師德(de)師風演(yan)講稿范文匯編(bian)13篇

　　演(yan)(yan)講(jiang)稿的格式由稱謂、開場白、主(zhu)干、結尾等幾部分組(zu)成。在(zai)現(xian)在(zai)社會，需(xu)(xu)要(yao)使(shi)用演(yan)(yan)講(jiang)稿的事(shi)情(qing)愈發增(zeng)多，來參考(kao)自己需(xu)(xu)要(yao)的演(yan)(yan)講(jiang)稿吧！以(yi)下是小編收集整理的師德師風(feng)演(yan)(yan)講(jiang)稿范文，希望(wang)能夠幫助到大家。

　　師德師風演講稿范文 篇1

各位(wei)領導，各位(wei)老師：

　　大家好！

　　今天我(wo)演講(jiang)的題目(mu)是《我(wo)愛根的事(shi)(shi)(shi)業》。許多人把(ba)自己的事(shi)(shi)(shi)業比作(zuo)花的事(shi)(shi)(shi)業，果的事(shi)(shi)(shi)業、葉(xie)的事(shi)(shi)(shi)業，而我(wo)作(zuo)為一名小學教(jiao)育工(gong)作(zuo)者，我(wo)把(ba)自己的事(shi)(shi)(shi)業比作(zuo)根的事(shi)(shi)(shi)業。為了花的艷麗(li)、果的芬芳、葉(xie)的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻。

　　十年前，帶(dai)(dai)著對教師的崇拜，帶(dai)(dai)著對教育(yu)(yu)事業的憧憬(jing)與熱(re)愛，我報考了(le)師范(fan)學(xue)校。從我第一(yi)天踏上三尺講臺，感(gan)觸(chu)到(dao)那幾十又(you)(you)純(chun)真(zhen)稚嫩(nen)而又(you)(you)充(chong)滿(man)渴求(qiu)知識(shi)的目光起，我便(bian)有了(le)一(yi)個執著的信(xin)念：全(quan)身心投入教育(yu)(yu)事業，無愧于人民教師的光榮稱號(hao)。大教育(yu)(yu)家陶行知說：沒(mei)有愛就沒(mei)有教育(yu)(yu)。

　　一(yi)位(wei)中師老(lao)師也(ye)曾對我們(men)說(shuo)過(guo)這樣(yang)一(yi)句看似平常又蘊含(han)豐富(fu)的(de)(de)(de)話：在(zai)(zai)(zai)(zai)還(huan)沒(mei)登上講臺(tai)之前，請先學會(hui)愛(ai)。美(mei)國著(zhu)名作(zuo)家(jia)(jia)海(hai)倫凱勒，身受(shou)聾啞盲(mang)三重(zhong)殘障(zhang)，7歲前她一(yi)直(zhi)生(sheng)(sheng)活在(zai)(zai)(zai)(zai)無(wu)聲無(wu)息(xi)，沒(mei)有(you)光明的(de)(de)(de)混(hun)沌之中，在(zai)(zai)(zai)(zai)7歲時她遇到了(le)生(sheng)(sheng)命中的(de)(de)(de)天(tian)使沙利文(wen)老(lao)師。沙利文(wen)用超常的(de)(de)(de)耐心和愛(ai)心，將海(hai)倫從一(yi)個無(wu)知、粗(cu)魯、暴躁易受(shou)傷害的(de)(de)(de)小動物培(pei)養成了(le)一(yi)位(wei)作(zuo)家(jia)(jia)，這是一(yi)個充滿了(le)艱辛與困難的(de)(de)(de)過(guo)程，同時也(ye)是一(yi)個充滿了(le)愛(ai)的(de)(de)(de)過(guo)程。如(ru)果沒(mei)有(you)愛(ai)，怎能在(zai)(zai)(zai)(zai)黑暗的(de)(de)(de)心靈中灌(guan)注光明？如(ru)果沒(mei)有(you)愛(ai)，怎能在(zai)(zai)(zai)(zai)殘缺的(de)(de)(de)肢體上播種(zhong)健康的(de)(de)(de)靈魂？正如(ru)作(zuo)家(jia)(jia)冰心所說(shuo)：有(you)了(le)愛(ai)，就有(you)了(le)一(yi)切。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)班有(you)這(zhe)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)名學生，性格孤僻，總是一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人獨(du)來獨(du)往，不(bu)和(he)同學玩(wan)耍，也(ye)不(bu)愛說(shuo)(shuo)話，上課(ke)的時(shi)候也(ye)從(cong)不(bu)回答問題。于(yu)是，我(wo)(wo)到他(ta)家(jia)去家(jia)訪(fang)，在我(wo)(wo)努力(li)的再三(san)開導下(xia)，他(ta)撲到我(wo)(wo)懷(huai)里，終于(yu)哭(ku)著和(he)我(wo)(wo)說(shuo)(shuo)了(le)第一(yi)(yi)(yi)(yi)句話：老師，我(wo)(wo)想爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)！這(zhe)時(shi)，我(wo)(wo)才(cai)知道，他(ta)以前也(ye)是一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)活潑可愛的孩子，還有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)非常溫暖的家(jia)。但(dan)那一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)煤窯塌方(fang)事故，讓(rang)他(ta)永遠(yuan)失去了(le)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)。從(cong)那以后(hou)，他(ta)就像(xiang)變了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人似的。

　　于(yu)是，我每天(tian)都找(zhao)他(ta)談心，和他(ta)一(yi)起跟同學們跳繩(sheng)，做(zuo)游戲(xi)。漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)的，他(ta)又慢(man)慢(man)變得活潑(po)了(le)，也開(kai)始愿意和小朋友們玩了(le)。

　　有一(yi)位(wei)詩人這樣說(shuo)過：如(ru)果你(ni)(ni)種(zhong)(zhong)下(xia)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)葵(kui)花，秋(qiu)天收獲(huo)(huo)的(de)(de)會是(shi)(shi)(shi)一(yi)片(pian)金黃;如(ru)果你(ni)(ni)種(zhong)(zhong)下(xia)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)甘(gan)蔗(zhe)，秋(qiu)天的(de)(de)收獲(huo)(huo)的(de)(de)定(ding)是(shi)(shi)(shi)甜蜜;如(ru)果你(ni)(ni)種(zhong)(zhong)下(xia)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)自己(ji)的(de)(de)一(yi)顆(ke)心，收獲(huo)(huo)的(de)(de)一(yi)定(ding)是(shi)(shi)(shi)一(yi)輪火紅的(de)(de)太陽。有一(yi)次，我(wo)因感(gan)冒聲音嘶啞(ya)了(le)，他(ta)(ta)不知從哪(na)里給我(wo)找來了(le)一(yi)盒潤喉片(pian)，我(wo)當時真的(de)(de)感(gan)動極了(le)，我(wo)萬萬沒有想到，我(wo)為學生做的(de)(de)一(yi)點點小(xiao)事，竟(jing)然能夠讓他(ta)(ta)懂得了(le)去愛別人，原(yuan)來愛是(shi)(shi)(shi)可以傳遞的(de)(de)。我(wo)終于領悟了(le)愛的(de)(de)魔力，它(ta)如(ru)蒙(meng)(meng)蒙(meng)(meng)細(xi)雨濕漉漉地(di)滋潤著種(zhong)(zhong)子的(de)(de)夢境，如(ru)融融春意暖洋洋地(di)慰(wei)藉心靈的(de)(de)祈(qi)盼。愛是(shi)(shi)(shi)豐富的(de)(de)，神(shen)奇(qi)的(de)(de).，更是(shi)(shi)(shi)獨特的(de)(de)。

　　如果(guo)用金錢來衡量我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)并不(bu)富(fu)有(you)，但正如事物的價(jia)值(zhi)有(you)時并不(bu)在于(yu)事物本身(shen)一樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)價(jia)值(zhi)也(ye)不(bu)在于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)本身(shen)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)付出的不(bu)僅僅是(shi)智慧，還有(you)情感，收(shou)獲的是(shi)學生(sheng)的愛心，家長(chang)的支(zhi)持和(he)孩(hai)子的點(dian)滴進步。雖然平(ping)凡，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的脊梁卻(que)支(zhi)撐著(zhu)祖國(guo)的未來;雖然清貧，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的雙手卻(que)托舉著(zhu)明天的太陽。

　　是呀，花(hua)有花(hua)的(de)(de)風(feng)采，葉有葉的(de)(de)榮(rong)耀，而(er)根有根的(de)(de)驕傲，作為一名小學教師(shi)(shi)，我(wo)深感自己(ji)(ji)責任的(de)(de)重大，工作的(de)(de)艱辛(xin)，在以后的(de)(de)教育(yu)工作中，我(wo)要多多向有經驗的(de)(de)老師(shi)(shi)尋求育(yu)人的(de)(de)良方(fang)，提高自己(ji)(ji)的(de)(de)專業素(su)養(yang)，鍛煉自己(ji)(ji)的(de)(de)各種能力。用自己(ji)(ji)的(de)(de)真誠去澆灌祖(zu)國(guo)的(de)(de)花(hua)朵(duo)，用自己(ji)(ji)的(de)(de)真愛給孩子們支持(chi)起一片幸福的(de)(de)藍(lan)天。

　　師德師風演講稿范文 篇2

各位尊敬的領導，在座的可(ke)敬的老師(shi)，活潑可(ke)愛的同學(xue)們：

　　大家下午好！

　　我(wo)(wo)是(shi)(shi)上孟小學(xue)(xue)教師(shi)(shi)趙勸厚，我(wo)(wo)受我(wo)(wo)校校長田鵬濤，副校長楊(yang)科智(zhi)的委派、受我(wo)(wo)校十數位老(lao)(lao)師(shi)(shi)的委托(tuo)，有幸前來(lai)參加我(wo)(wo)們冉店九年(nian)制(zhi)學(xue)(xue)校舉行的"師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風(feng)演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)會"未上臺之前我(wo)(wo)的心情忐忑不(bu)安，猶如15個吊桶打(da)水(shui)，七上八(ba)下。為(wei)啥？只因為(wei)自己聆聽了(le)以上各(ge)位老(lao)(lao)師(shi)(shi)的精(jing)彩(cai)演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)，自己自愧不(bu)如。但是(shi)(shi)我(wo)(wo)望見我(wo)(wo)校田校長鼓勵(li)的眼神，我(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)壯(zhuang)著膽子走上了(le)講(jiang)(jiang)臺。尊敬的領導，可敬的同行們，同學(xue)(xue)們，我(wo)(wo)今(jin)天演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)的題目是(shi)(shi)"立(li)志做個好園丁，勤奮做務三尺地(di)。"

　　自從(cong)(cong)(cong)我(wo)(wo)xx年高中(zhong)畢業，那時(shi)高考制度沒有恢復，我(wo)(wo)們這(zhe)代人響應黨(dang)的(de)(de)(de)號(hao)召，回鄉(xiang)接(jie)受貧下中(zhong)農再教(jiao)育，我(wo)(wo)回到(dao)家鄉(xiang)村黨(dang)支部，村委會(hui)十分關懷我(wo)(wo)，給我(wo)(wo)一個(ge)從(cong)(cong)(cong)醫(yi)的(de)(de)(de)機會(hui)，讓我(wo)(wo)擔任赤腳醫(yi)生。到(dao)了xx年11月，學校招考民辦教(jiao)師，我(wo)(wo)以優(you)異的(de)(de)(de)成績被錄取(qu)，xx年1月15日縣局行文我(wo)(wo)被正(zheng)式錄為民辦教(jiao)師，從(cong)(cong)(cong)此我(wo)(wo)就走上了三尺講臺這(zhe)一神(shen)圣(sheng)的(de)(de)(de)寶地，成了一位(wei)光榮的(de)(de)(de)人民教(jiao)師。當我(wo)(wo)第一次站(zhan)在(zai)孩子們面前(qian)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，一切都讓我(wo)(wo)感到(dao)新鮮、好奇。看看這(zhe)些活波可愛的(de)(de)(de)孩子，聽(ting)著(zhu)(zhu)每天(tian)(tian)清晨"老師，你早"那童稚的(de)(de)(de)問候(hou)(hou)，給我(wo)(wo)帶來了一天(tian)(tian)的(de)(de)(de)愉悅和(he)快樂，每天(tian)(tian)傍晚隨著(zhu)(zhu)一聲

　　聲"老師，再見"給我留下了(le)希望之光。孩(hai)子們純潔的(de)心，濃濃的(de)情，深深的(de)意，凈化了(le)我的(de)心靈，激起(qi)了(le)我對教育事業深深的(de)愛，我真(zhen)正地體會到了(le)做一(yi)個(ge)教師所(suo)特有的(de)幸福和快樂。

　　從此，我立志(zhi)終(zhong)生從教，當好園丁，勤勤懇(ken)懇(ken)的(de)做(zuo)務好這神圣的(de)"三尺寶地"。

　　當年，我們上孟小學是個戴帽中學，我初中時的老師張效文是我的校長，學校研究決定小學段任課老師實行大循環，<那時候小學的學制是五年制我所帶的那一級學生與老師朝夕相處整整五年，臨近小學畢業確實有一份難舍難分的情誼。

　　每逢春(chun)節，教(jiao)師(shi)(shi)節現任西(xi)北(bei)大學(xue)副(fu)教(jiao)授的(de)趙(zhao)(zhao)小(xiao)平同(tong)志，現任旬邑縣(xian)委常務副(fu)縣(xian)長的(de)趙(zhao)(zhao)效恩同(tong)志，都(dou)給我發(fa)信息祝(zhu)賀節日，稱我是他的(de)啟蒙老師(shi)(shi)。當(dang)然還有在座的(de)我的(de)得意門生趙(zhao)(zhao)一雪、趙(zhao)(zhao)繼哲、趙(zhao)(zhao)一凡(fan)、張(zhang)文妮、仲博等同(tong)學(xue)。

　　最(zui)為(wei)感人的(de)是(shi)"5·12"大地震那(nei)天，14點08分我(wo)(wo)正(zheng)在禮(li)村小學(xue)四年級班(ban)上課。一(yi)剎那(nei)地震了土木結構(gou)的(de)教室里(li)(li)只見得電(dian)燈(deng)泡東(dong)搖西晃。學(xue)生(sheng)(sheng)都沒(mei)經(jing)過地震，一(yi)下子驚呆了。我(wo)(wo)大聲告訴他們(men)地震了趕緊撤離，當時(shi)班(ban)長姚森，學(xue)生(sheng)(sheng)陳強(qiang)大聲說老師(shi)你(ni)腿腳不(bu)好你(ni)先撤，幾(ji)秒(miao)鐘內(nei)你(ni)推我(wo)(wo)讓，最(zui)后還(huan)是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)聽老師(shi)的(de)`話齊步(bu)跑到(dao)操場。但是(shi)姚森、陳強(qiang)、攙扶著老師(shi)跑到(dao)操場。當時(shi)我(wo)(wo)十分感動，眼眶里(li)(li)充滿了幸福(fu)的(de)淚水(shui)，這(zhe)是(shi)一(yi)種濃濃的(de)師(shi)生(sheng)(sheng)情(qing)的(de)高度體(ti)現。聽到(dao)這(zhe)里(li)(li)我(wo)(wo)的(de)同行們(men)能不(bu)為(wei)之動情(qing)嗎？這(zhe)種濃濃的(de)師(shi)生(sheng)(sheng)情(qing)，將鼓勵我(wo)(wo)終生(sheng)(sheng)從教，勤勤懇懇的(de)經(jing)營好自己所(suo)喜愛的(de)三尺講臺(tai)這(zhe)塊神圣(sheng)的(de)寶地。

　　在(zai)座的(de)一定(ding)還有我的(de)學生，同學們關愛(ai)是(shi)彼此的(de)老師無私的(de)用心血澆灌你(ni)們這些祖(zu)國的(de)棟梁，教你(ni)知識教你(ni)做(zuo)人。你(ni)們要樹(shu)立崇高理(li)想為中(zhong)華(hua)之崛起(qi)而讀書(shu)！

　　各位尊(zun)敬(jing)的(de)領導(dao)，在(zai)座(zuo)的(de)老(lao)師(shi)(shi)我(wo)的(de)同(tong)(tong)(tong)行(xing)(xing)，可愛的(de)同(tong)(tong)(tong)學，朋友(you)們在(zai)此我(wo)特別感(gan)謝兩位李校(xiao)長，給我(wo)們教師(shi)(shi)搭建了(le)一(yi)個"師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風演(yan)講"交(jiao)流的(de)平臺，我(wo)年(nian)近(jin)花甲(jia)，即(ji)將(jiang)告別三尺(chi)講臺這(zhe)塊神圣的(de)寶地，這(zhe)次(ci)演(yan)講必(bi)定是我(wo)教學生涯(ya)最后一(yi)次(ci)與同(tong)(tong)(tong)行(xing)(xing)們交(jiao)流，愿我(wo)的(de)老(lao)師(shi)(shi)，同(tong)(tong)(tong)行(xing)(xing)多提寶貴意(yi)見，以(yi)便(bian)斧正自己今后的(de)的(de)工(gong)作。

　　師德師風演講稿范文 篇3

尊(zun)敬(jing)的各位領導(dao)和全體教師：

　　你們好(hao)！學(xue)校領導要我(wo)(wo)來參加這次演講(jiang)(jiang)會(hui)，既沒(mei)有命題，也沒(mei)有說限定在幾(ji)分鐘之內，讓我(wo)(wo)感(gan)到(dao)為難(nan)，這是我(wo)(wo)遇到(dao)的(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)個困難(nan);今天我(wo)(wo)是第(di)(di)一(yi)(yi)次登臺演講(jiang)(jiang)，有一(yi)(yi)種不適應的(de)(de)感(gan)覺，這是我(wo)(wo)遇到(dao)的(de)(de)第(di)(di)二個困難(nan);況且(qie)，剛才前面的(de)(de)幾(ji)位老師又做了(le)精彩的(de)(de)演講(jiang)(jiang)，熱烈(lie)的(de)(de)掌聲可以作證。這給我(wo)(wo)增加了(le)壓力，算是我(wo)(wo)遇到(dao)的(de)(de)第(di)(di)三個困難(nan)。

　　但是，我并不膽(dan)怯，相反，我充滿(man)了信心。我相信，既然我站到了這(zhe)個(ge)講臺(tai)上來，我就必定能(neng)夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面(mian)地走(zou)下臺(tai)去！因為我選擇了這(zhe)樣一個(ge)演講題目《愛，教師(shi)的職責》！

　　朋友，作(zuo)為教師，你是否有(you)這樣的感(gan)覺(jue)：愛(ai)品學(xue)兼(jian)優的尖子學(xue)生容易(yi)這種愛(ai)常常是自然(ran)而(er)然(ran)地(di)，由衷產生地(di)，而(er)對所謂差(cha)生就不那么容易(yi)愛(ai)得起來了。

　　你是否留心(xin)過生活中有這樣的(de)鏡頭：一(yi)個(ge)成(cheng)績(ji)好(hao)的(de)學生能(neng)獲(huo)得師生、父母的(de)重視(shi)，被愛著;而一(yi)個(ge)成(cheng)績(ji)不好(hao)的(de)學生則若無其人(ren)地(di)被忽略這，愛與他們無緣。

　　殊不知，正是這(zhe)樣的(de)學(xue)生更(geng)需要人們(men)的(de)愛，因(yin)為他們(men)有苦惱，甚至(zhi)與自(zi)卑。他們(men)的(de)心，有更(geng)多需要被人理(li)解(jie)的(de)東西。

　　當然，愛這(zhe)樣的(de)差(cha)生(sheng)，需要付出(chu)一定的(de)代價，犧(xi)牲一些時間，花費一些精力(li)。但是這(zhe)種愛更有(you)價值，更為人(ren)(ren)稱道。或許這(zhe)種愛，未必一定能在學習上顯出(chu)效(xiao)果來(lai)，但是它使人(ren)(ren)心熱，使人(ren)(ren)不再(zai)陷(xian)入消沉痛苦，從而產生(sheng)積極的(de)效(xiao)果。

　　這我是有著(zhu)多么深刻的體會啊(a)！

　　我(wo)(wo)是帶著稚氣踏入學(xue)校(xiao)大(da)門的(de)。記(ji)得剛進入學(xue)校(xiao)大(da)門的(de)那(nei)一天，我(wo)(wo)是多么(me)歡喜，因(yin)為我(wo)(wo)也終(zhong)于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大(da)群學(xue)生。

　　聽(ting)說做教(jiao)師最重要(yao)的(de)(de)就(jiu)是(shi)威嚴。于(yu)(yu)是(shi)，為了(le)拉(la)開我(wo)年齡上與學生過(guo)于(yu)(yu)相近的(de)(de)距離(li)，掩飾(shi)我(wo)性格上的(de)(de)天真。幼稚(zhi)，彌(mi)補初登教(jiao)壇在教(jiao)學上存在的(de)(de)許多不足，一句(ju)話，為了(le)叫孩子(zi)們信(xin)服(fu)我(wo)，我(wo)課(ke)內課(ke)外(wai)板起了(le)我(wo)本來(lai)友善和藹的(de)(de)面孔。果然(ran)，半學期過(guo)后(hou)，我(wo)的(de)(de)弟子(zi)們變(bian)得(de)服(fu)服(fu)帖(tie)帖(tie)了(le)，路(lu)上，他(ta)們見(jian)到我(wo)，想笑，但臉上的(de)(de)肌(ji)肉(rou)扯不開來(lai)，因為怕我(wo)，想視(shi)而不見(jian)又(you)不敢，因為我(wo)明文規(gui)定，見(jian)到來(lai)時(shi)要(yao)有禮貌，于(yu)(yu)是(shi)，只好顫著嗓音，擠出一句(ju)老(lao)師好，隨即(ji)變(bian)低下頭去，一溜煙(yan)地不見(jian)了(le)。

　　有(you)時，他們在教室(shi)門(men)口嬉(xi)耍，只(zhi)要聽說我駕到(dao)(dao)，變(bian)嚇的(de)雞飛鼠跳，最后釘在座位(wei)上，大氣不出。這種(zhong)場面，雖然多少使我感到(dao)(dao)某種(zhong)隱約的(de)失意(yi)與不安(an)，但終究制服(fu)了學生，并因而獲(huo)得了紀律優勝(sheng)流(liu)動紅(hong)旗，期末(mo)，還被(bei)評為先進班級，我也獲(huo)得了優秀(xiu)教師(shi)的(de)稱(cheng)號。這些勝(sheng)利(li)，一下子便將那些陰影一掃而光(guang)，我陶醉(zui)在自豪于得意(yi)之中。

　　然而不(bu)(bu)久，一(yi)件(jian)意想(xiang)不(bu)(bu)到的(de)事情把我(wo)擊醒了(le)。班上有(you)位男(nan)孩(hai)子叫小峰，他學習基礎差，經常不(bu)(bu)完成(cheng)作(zuo)業，而我(wo)對(dui)(dui)他不(bu)(bu)是(shi)挖(wa)苦就是(shi)譏諷，要不(bu)(bu)就是(shi)板(ban)著的(de)面孔。有(you)一(yi)次，他作(zuo)業沒完成(cheng)，我(wo)不(bu)(bu)問青紅皂白(bai)，就對(dui)(dui)他下了(le)逐客令：回(hui)家(jia)補。他鼓起勇氣，怯(qie)生生地說(shuo)老師(shi)，我(wo)在學校補吧。我(wo)冷(leng)笑(xiao)一(yi)聲，幸(xing)災(zai)樂禍地說(shuo)：怎么，怕挨打？還是(shi)回(hui)去好，挨打不(bu)(bu)要緊，只要記住疼，以后就會寫作(zuo)業了(le)。

　　他(ta)(ta)(ta)走了(le)，我的(de)'心也(ye)寬了(le)然而他(ta)(ta)(ta)下(xia)午(wu)沒有來(lai)(lai)，我的(de)心不(bu)安了(le)。我的(de)良心牽著我走到了(le)他(ta)(ta)(ta)家，他(ta)(ta)(ta)并沒有回家補(bu)作業，只(zhi)(zhi)是對(dui)媽(ma)媽(ma)說：媽(ma)媽(ma)，我不(bu)念書了(le)，我給您放豬。我形容不(bu)出當(dang)時聽到這(zhe)句話時自己(ji)的(de)感受，只(zhi)(zhi)覺得像有一(yi)(yi)只(zhi)(zhi)巨手緊(jin)緊(jin)地揪住了(le)我的(de)心。自責、懺悔、鏤心蝕骨(gu)的(de)痛楚(chu)陣(zhen)陣(zhen)襲(xi)來(lai)(lai)。小峰渴望(wang)諒(liang)解(jie)，渴望(wang)溫暖，渴望(wang)關懷，我，作為一(yi)(yi)名人民教(jiao)師(shi)，孩子的(de)班主任，對(dui)他(ta)(ta)(ta)是什么態(tai)度(du)？真正把他(ta)(ta)(ta)看作是人民的(de)后(hou)代祖國的(de)希望(wang)了(le)嗎(ma)？羞(xiu)(xiu)愧啊、羞(xiu)(xiu)愧，教(jiao)師(shi)這(zhe)一(yi)(yi)神(shen)圣的(de)職責，被我褻瀆了(le)！

　　記得有一位(wei)鄉村女教師，她(ta)沒有值(zhi)得炫耀(yao)的(de)(de)(de)文憑，沒有一點先進的(de)(de)(de)教學(xue)設施，但她(ta)有著一顆母(mu)親的(de)(de)(de)心，一雙園丁的(de)(de)(de)手(shou)，她(ta)以無私的(de)(de)(de)愛、彩(cai)色的(de)(de)(de)笑、博大的(de)(de)(de)胸(xiong)懷，溫(wen)柔的(de)(de)(de)臂(bei)膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的(de)(de)(de)孩子，取(qu)得了驚人的(de)(de)(de)成績。

　　我(wo)醒(xing)悟了：我(wo)雖有著(zhu)她所(suo)沒(mei)有的(de)，但她所(suo)具備的(de)則正是我(wo)所(suo)缺乏(fa)的(de)。我(wo)若還(huan)一(yi)味地保住自己(ji)的(de)所(suo)謂威(wei)嚴能(neng)保證不會出現第二、第三個小峰嗎(ma)？嚴峻的(de)教訓(xun)催我(wo)自省(sheng)，教我(wo)悔(hui)悟。

　　于是，我找回了(le)(le)一度失去了(le)(le)的(de)(de)童(tong)心(xin)(xin)，并將(jiang)它們(men)(men)跟(gen)孩子們(men)(men)的(de)(de)心(xin)(xin)融匯到了(le)(le)一起。孩子們(men)(men)變的(de)(de)笑了(le)(le)，活躍了(le)(le)，不再(zai)怕我了(le)(le)，愛上我了(le)(le)。

　　當(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)用愛(ai)的(de)(de)(de)火焰(yan)融化了學(xue)生心(xin)里(li)冰(bing)塊兒的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)像(xiang)是看(kan)到(dao)了春苗在萌發;當(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)用智慧的(de)(de)(de)鑰匙為學(xue)生打開通向理想大門(men)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)仿佛聞(wen)到(dao)了百花(hua)的(de)(de)(de)芳香(xiang);當(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)住進(jin)醫(yi)院(yuan)醒來看(kan)見孩子(zi)們圍在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)床前的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)好像(xiang)飄游在愛(ai)的(de)(de)(de)海洋;當(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和同學(xue)們歡歌笑語的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)似乎感到(dao)青(qing)春的(de)(de)(de)旋(xuan)律(lv)在身上跳蕩;當(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)新(xin)年收(shou)到(dao)孩子(zi)們賀年片(pian)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)宛如(ru)喝著一杯玉液瓊漿(jiang)......朋友，聽到(dao)這里(li)，您難道不感到(dao)作為一個教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)欣慰(wei)和幸福嗎(ma)？

　　我深(shen)(shen)深(shen)(shen)地體會(hui)到，要(yao)啟開孩子們心靈的大門，教(jiao)(jiao)師必須付出最(zui)大的熱(re)(re)情，因為一切(qie)最(zui)好的教(jiao)(jiao)育方法(fa)，一切(qie)最(zui)好的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)藝術，都產生(sheng)在教(jiao)(jiao)師對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的無比熱(re)(re)愛的炙熱(re)(re)心靈之中。

　　要知道，愛可以化(hua)冷(leng)漠為熱(re)情，化(hua)憂郁為振奮，化(hua)悲傷(shang)為喜(xi)悅(yue)，化(hua)懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇(su)的動力(li)。這種愛每個人應該貢獻，每個人應該獲得(de)。

　　讓我(wo)們(men)(men)去愛吧，使我(wo)們(men)(men)周圍充滿愛的(de)(de)溫(wen)馨，切記：他們(men)(men)更需要愛;愛，教師的(de)(de)職責！

　　師德師風演講稿范文 篇4

尊敬的各位領導(dao)、教師、親(qin)愛的同(tong)學們：

　　大(da)家(jia)下午好(hao)！今天我演(yan)講(jiang)(jiang)的題(ti)目是——《用最(zui)(zui)平(ping)凡的人生(sheng)去譜寫最(zui)(zui)壯(zhuang)麗(li)的贊(zan)歌(ge)》！有(you)一(yi)座平(ping)臺最(zui)(zui)為(wei)神圣(sheng)，那(nei)就(jiu)(jiu)是講(jiang)(jiang)臺！有(you)一(yi)道(dao)風景最(zui)(zui)為(wei)靚(jing)麗(li)，那(nei)就(jiu)(jiu)是學校！有(you)一(yi)首詩歌(ge)最(zui)(zui)為(wei)動人，那(nei)就(jiu)(jiu)是教師(shi)！

　　教師(shi)，這個平(ping)凡而光榮的(de)字眼，蘊含著圣潔和偉(wei)大！因為教師(shi)，是(shi)學生理想(xiang)風帆(fan)的(de)導(dao)航者(zhe)，是(shi)美好心靈的(de)締造者(zhe)，是(shi)知識(shi)技能的(de)傳播者(zhe)！我們(men)教師(shi)之所以能成為天(tian)底下(xia)最具風采的(de)人，就(jiu)是(shi)因為我們(men)播撒的(de)是(shi)心血(xue)，而收獲的(de)是(shi)希(xi)望！

　　傳承文明，教師(shi)是橋(qiao)梁(liang)；科教興國，教師(shi)是基石(shi)。古有孔孟先圣(sheng)，今有良師(shi)你(ni)我。“一碗(wan)粥，一杯(bei)水(shui)”足矣；“一支筆，一本書”樂也！

　　著名詩(shi)人汪(wang)國真的(de)《熱愛生(sheng)命(ming)》這(zhe)首小詩(shi)道出(chu)了(le)我(wo)們教(jiao)師無私(si)奉(feng)獻的(de)心聲：

　　“我不去想是否(fou)能夠成功，既然選(xuan)擇(ze)了遠(yuan)方，便(bian)只顧風雨兼程；

　　“我不去想身后會(hui)不會(hui)襲來(lai)寒(han)風冷雨，既然(ran)目標是(shi)地平線，留給世界的只(zhi)能是(shi)背(bei)影；

　　“我(wo)不去想未來(lai)是平(ping)坦(tan)還是泥濘，只(zhi)要(yao)熱愛生命，一(yi)切，都在意料(liao)之中！“我(wo)只(zhi)有挖掘自(zi)己(ji)靈(ling)魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁(yong)抱(bao)一(yi)片(pian)火熱的激情！”

　　教(jiao)師，是一個多(duo)么神圣的(de)稱號！師德(de)師風，不是簡單的(de)說(shuo)教(jiao)，而是一種精神體現(xian)，她(ta)需

　　要培養，需要教(jiao)育(yu)，更(geng)需要的(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)每一位教(jiao)師的(de)(de)自我(wo)(wo)修養的(de)(de)不斷完善(shan)！燃燒(shao)自己，照亮別人，這是(shi)(shi)最平凡的(de)(de)人生！無私奉(feng)獻，育(yu)人成才(cai)，這是(shi)(shi)最壯麗的(de)(de)事業！任憑歲月更(geng)迭、世(shi)事滄桑，任憑時間(jian)流逝、青春(chun)不再(zai)，我(wo)(wo)們(men)心中永(yong)遠守望(wang)那(nei)盞希望(wang)的(de)(de)明燈(deng)，甘用(yong)物質(zhi)的(de)(de)清貧去(qu)換取燃燒(shao)的(de)(de)青春(chun)！

　　位不(bu)在(zai)高(gao)，敬(jing)業則(ze)鳴；資不(bu)在(zai)深，學(xue)(xue)(xue)習(xi)就(jiu)行；斯是(shi)教(jiao)師，奉獻(xian)創新！我(wo)(wo)(wo)們(men)用(yong)“天生(sheng)我(wo)(wo)(wo)材必有(you)用(yong)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關愛，融化(hua)了多少(shao)差生(sheng)心中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅冰；我(wo)(wo)(wo)們(men)用(yong)“長(chang)風破浪會(hui)(hui)有(you)時”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵，燃起了多少(shao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)理想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激情！為了職田學(xue)(xue)(xue)子(zi)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)之(zhi)路一(yi)帆風順，夜深人靜時埋頭工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)，曉風殘月(yue)中(zhong)(zhong)踏醒校園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)！我(wo)(wo)(wo)們(men)每(mei)個(ge)教(jiao)師都(dou)堅信：沒有(you)愛就(jiu)沒有(you)教(jiao)育，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈好(hao)比一(yi)顆(ke)顆(ke)純(chun)潔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種子(zi)，在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熏陶沐浴下，終會(hui)(hui)長(chang)成參天大(da)樹(shu)！在(zai)職田中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)這個(ge)和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)家庭里，有(you)勤奮敬(jing)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肖(xiao)進鋒(feng)老師，有(you)踏實勤勉(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喬銀超(chao)老師，有(you)光耀奪目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)呂阿麗老師，還有(you)許許多多閃亮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)明星，而(er)我(wo)(wo)(wo)還只是(shi)一(yi)只新來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)螢火蟲，與他們(men)相比，我(wo)(wo)(wo)所發(fa)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光和(he)熱是(shi)微弱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但我(wo)(wo)(wo)一(yi)定(ding)會(hui)(hui)把這微弱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光和(he)熱全心全意奉獻(xian)給我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，用(yong)愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫暖(nuan)和(he)堅持把自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腳跟站(zhan)穩！

　　千錘百煉鑄(zhu)職中(zhong)師魂，勵志創新樹職中(zhong)形(xing)象！讓我(wo)們以良好(hao)的師德風(feng)尚，共(gong)同撐(cheng)起(qi)職田教育(yu)的藍天，托起(qi)職田中(zhong)學的太陽，用最平凡的人生去(qu)譜寫最壯麗(li)的贊歌！謝(xie)謝(xie)大家，我(wo)的演講完畢(bi)，謝(xie)謝(xie)！

　　師德師風演講稿范文 篇5

尊(zun)敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大(da)家好!我是(shi)公(gong)共(gong)社科支(zhi)部的(de)教(jiao)師代表xx，很榮幸(xing)今天能夠(gou)站(zhan)在這(zhe)里參加這(zhe)個演講(jiang)!我演講(jiang)的(de)主題是(shi)“學(xue)高(gao)為師，德高(gao)為范”。

　　作(zuo)為(wei)一名資(zi)歷淺薄的(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)輕教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，在(zai)這(zhe)么多有經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)面前做師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風(feng)演講，我(wo)(wo)感到(dao)非常緊張。記(ji)得(de)XX年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)7月,我(wo)(wo)懷著無比激動的(de)(de)(de)(de)(de)心情(qing),由(you)遙遠的(de)(de)(de)(de)(de)北方來到(dao)了(le)美麗的(de)(de)(de)(de)(de)綠城南寧，這(zhe)里的(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)景令(ling)人(ren)(ren)陶(tao)醉，水電學(xue)院老(lao)師(shi)(shi)(shi)們的(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)好(hao)客、團結(jie)進(jin)取更令(ling)人(ren)(ren)鼓舞與振奮(fen)!在(zai)這(zhe)里,我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)很(hen)大,在(zai)我(wo)(wo)不但很(hen)快地(di)(di)適應了(le)新環(huan)境,而且(qie)結(jie)識了(le)很(hen)多新朋友,更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)接(jie)受了(le)一種(zhong)全(quan)新的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)。在(zai)這(zhe)個(ge)上(shang)下一心,團結(jie)向(xiang)上(shang),共同進(jin)取的(de)(de)(de)(de)(de)大家庭里,通過(guo)“結(jie)對(dui)(dui)子”、“手拉手”、示范課、公開(kai)課等活動,我(wo)(wo)很(hen)快成(cheng)長，順利地(di)(di)完成(cheng)了(le)由(you)學(xue)生(sheng)到(dao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)角色轉換，而且(qie)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)氛圍也(ye)使(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心靈(ling)得(de)到(dao)了(le)進(jin)一步凈(jing)化。老(lao)師(shi)(shi)(shi)們兢兢業業,勤(qin)于(yu)奉獻(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神更為(wei)讓我(wo)(wo)感動。有的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)甚至加班到(dao)晚上(shang)9點、10點!究竟是(shi)(shi)什么力量讓他們如此敬業呢?是(shi)(shi)愛(ai)，是(shi)(shi)人(ren)(ren)民(min)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)事業執著的(de)(de)(de)(de)(de)熱愛(ai)與追求!是(shi)(shi)啊!這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們每一位年(nian)輕教(jiao)師(shi)(shi)(shi)都(dou)要有的(de)(de)(de)(de)(de)信念。“路漫(man)漫(man)其修(xiu)遠兮,吾將上(shang)下而求索(suo)。”

　　通(tong)過認真參加(jia)“塑師(shi)德(de)(de)正師(shi)風強師(shi)能鑄師(shi)魂”師(shi)德(de)(de)建設(she)專題教育活動(dong)，我受到很大的啟發，現(xian)將(jiang)我的認識和(he)體會作(zuo)以總結和(he)匯報，請(qing)大家(jia)批評指正。

　　古人云：傳(chuan)(chuan)道授業，千(qian)古為(wei)(wei)師(shi)(shi)(shi)(shi)，師(shi)(shi)(shi)(shi)之(zhi)所在(zai)，道之(zhi)所在(zai)。身(shen)為(wei)(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)矗立在(zai)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)神(shen)壇上，師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)(de)就是籠罩在(zai)我(wo)們(men)身(shen)上的(de)(de)(de)(de)光(guang)(guang)環(huan)，照亮了千(qian)千(qian)萬萬名學(xue)子前進的(de)(de)(de)(de)路(lu)途。“你是一個好教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)嗎?聽聽學(xue)生(sheng)們(men)怎么說(shuo)吧!”這(zhe)不是什么名人說(shuo)的(de)(de)(de)(de)話，這(zhe)是一個普通教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)留下的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)(de)格(ge)言。當(dang)我(wo)們(men)立足于三尺講臺，面對(dui)臺下一雙(shuang)雙(shuang)專(zhuan)注而(er)(er)(er)信(xin)賴的(de)(de)(de)(de)眼(yan)睛，一種責任感油然而(er)(er)(er)生(sheng)，當(dang)我(wo)們(men)行(xing)走在(zai)校園小道，面對(dui)身(shen)旁學(xue)生(sheng)投(tou)來飽含(han)尊敬的(de)(de)(de)(de)目光(guang)(guang)，一種自豪(hao)感悄然而(er)(er)(er)起，在(zai)所有學(xue)生(sheng)心里，老師(shi)(shi)(shi)(shi)是神(shen)圣(sheng)的(de)(de)(de)(de)，而(er)(er)(er)支撐這(zhe)種神(shen)圣(sheng)意(yi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)就是良好而(er)(er)(er)崇高的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)(de)。教(jiao)育家陶(tao)行(xing)知(zhi)先生(sheng)曾說(shuo)過：“學(xue)高為(wei)(wei)師(shi)(shi)(shi)(shi)，德(de)(de)(de)高為(wei)(wei)范”，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是立校之(zhi)本(ben)，師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)(de)是教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)立師(shi)(shi)(shi)(shi)之(zhi)本(ben)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)傳(chuan)(chuan)播知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，他(ta)的(de)(de)(de)(de)性格(ge)、品德(de)(de)(de)包括價值觀都會影(ying)響到學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)成長。

　　忠誠黨的(de)(de)教育事業，教書育人(ren)，為人(ren)師表是(shi)人(ren)民教師的(de)(de)天職。一名合格(ge)(ge)的(de)(de)`教師具備良好的(de)(de)道德品質，健全的(de)(de)人(ren)格(ge)(ge)，具有一定的(de)(de)政治素質、思想素質和業務素質。我認為，應在以下(xia)幾個方面不(bu)斷加(jia)強：

　　首(shou)先，要(yao)(yao)熱愛(ai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業，對待工(gong)作必須(xu)要(yao)(yao)有(you)(you)*。課(ke)堂(tang)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)舞(wu)臺，試想(xiang)，一個(ge)心(xin)如止水、沒有(you)(you)*的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)永遠不(bu)會有(you)(you)活(huo)力。一個(ge)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)必須(xu)能夠(gou)(gou)時時吸(xi)引學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)注意力，必須(xu)能夠(gou)(gou)用(yong)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒去感染學生(sheng)，用(yong)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)思維去啟發學生(sheng)，如同太陽，吸(xi)引著(zhu)(zhu)無數的(de)(de)(de)(de)(de)小行星圍繞著(zhu)(zhu)你，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)才(cai)(cai)是(shi)鮮活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)，教(jiao)(jiao)(jiao)學效果(guo)(guo)才(cai)(cai)能真正實現。那么，如何成(cheng)為(wei)一個(ge)有(you)(you)*的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)師(shi)(shi)呢?必須(xu)要(yao)(yao)打心(xin)眼里熱愛(ai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)這(zhe)個(ge)職業、理解教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)這(zhe)個(ge)職業，要(yao)(yao)深(shen)刻認識(shi)到傳授(shou)知識(shi)是(shi)一種(zhong)樂趣，內(nei)心(xin)里能夠(gou)(gou)涌起(qi)自(zi)豪感。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)動是(shi)平凡(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)，樸素的(de)(de)(de)(de)(de)，但卻孕育著(zhu)(zhu)偉大和無限的(de)(de)(de)(de)(de)力量。印度詩人泰(tai)戈(ge)爾說過：“花的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業是(shi)甜蜜的(de)(de)(de)(de)(de)，果(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業是(shi)珍貴的(de)(de)(de)(de)(de)，讓我們來(lai)(lai)干葉的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業吧，因為(wei)葉總是(shi)謙遜地垂著(zhu)(zhu)安(an)靜(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)綠蔓。”讓我們用(yong)語(yu)言來(lai)(lai)播種(zhong)、用(yong)知識(shi)來(lai)(lai)耕耘、用(yong)汗(han)水來(lai)(lai)澆灌(guan)、用(yong)心(xin)血來(lai)(lai)滋潤，一切(qie)為(wei)了學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長。

　　其次，對(dui)(dui)待(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)(yao)充滿深情，要(yao)(yao)(yao)熱(re)(re)愛(ai)(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。世(shi)界上有(you)(you)(you)很多東西，給予他(ta)(ta)人(ren)(ren)時(shi)，往往是(shi)越分(fen)越少(shao)，而有(you)(you)(you)一(yi)(yi)樣東西卻是(shi)越分(fen)越多。“是(shi)什么呢?”“那就(jiu)是(shi)愛(ai)(ai)(ai)!”愛(ai)(ai)(ai)，不(bu)(bu)是(shi)索取(qu)，不(bu)(bu)是(shi)等(deng)價(jia)交換，而是(shi)付出(chu)，是(shi)給予，是(shi)自我犧(xi)牲。“愛(ai)(ai)(ai)”源(yuan)于高尚的(de)(de)(de)(de)師(shi)德，“愛(ai)(ai)(ai)”意(yi)味著無(wu)私(si)的(de)(de)(de)(de)奉獻。師(shi)愛(ai)(ai)(ai)是(shi)師(shi)德之(zhi)魂。教育(yu)部部長周濟(ji)曾說過：愛(ai)(ai)(ai)與(yu)責任是(shi)師(shi)德之(zhi)魂，沒(mei)有(you)(you)(you)愛(ai)(ai)(ai)就(jiu)沒(mei)有(you)(you)(you)教育(yu)，沒(mei)有(you)(you)(you)責任就(jiu)辦不(bu)(bu)好教育(yu)。教育(yu)是(shi)愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)事業(ye)，教師(shi)要(yao)(yao)(yao)熱(re)(re)愛(ai)(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。為人(ren)(ren)師(shi)者，要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)熱(re)(re)愛(ai)(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，誨人(ren)(ren)不(bu)(bu)倦的(de)(de)(de)(de)崇高品質。“要(yao)(yao)(yao)撒播陽光到(dao)別(bie)人(ren)(ren)心(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)，總得自己心(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)陽光。”我想，我沒(mei)有(you)(you)(you)理(li)由(you)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)露出(chu)失望的(de)(de)(de)(de)眼神，也(ye)不(bu)(bu)該責備學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)淺(qian)陋與(yu)無(wu)知?更(geng)不(bu)(bu)能讓愛(ai)(ai)(ai)永遠傳遞的(de)(de)(de)(de)步伐停歇(xie)?我們要(yao)(yao)(yao)理(li)解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，信任學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，尊(zun)重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，相信每(mei)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會成功。作為高職院校的(de)(de)(de)(de)教師(shi)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)埋怨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)薄弱，而要(yao)(yao)(yao)研究如何更(geng)好地教好他(ta)(ta)們、塑造他(ta)(ta)們。教師(shi)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)，不(bu)(bu)是(shi)無(wu)原則的(de)(de)(de)(de)，而是(shi)始終與(yu)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)嚴(yan)格要(yao)(yao)(yao)求相結合的(de)(de)(de)(de)，要(yao)(yao)(yao)愛(ai)(ai)(ai)中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)嚴(yan)，嚴(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)愛(ai)(ai)(ai)，愛(ai)(ai)(ai)而不(bu)(bu)寵(chong)，嚴(yan)而有(you)(you)(you)格，嚴(yan)慈(ci)相濟(ji)，平等(deng)對(dui)(dui)待(dai)每(mei)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　再(zai)次，努力提高知(zhi)識(shi)素(su)養(yang)，做一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)(you)“才情”的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)。當學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)叫我老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)時候，我會(hui)被這(zhe)(zhe)(zhe)兩個(ge)(ge)字感動，這(zhe)(zhe)(zhe)里面包含著一(yi)(yi)(yi)種(zhong)博大的(de)(de)(de)愛(ai)，因為(wei)這(zhe)(zhe)(zhe)份愛(ai)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)責(ze)任(ren)。因為(wei)有(you)(you)了這(zhe)(zhe)(zhe)份責(ze)任(ren)，就(jiu)應該有(you)(you)工作(zuo)上(shang)的(de)(de)(de)動力;就(jiu)應該認(ren)真了解他(ta)們，細心(xin)觀察他(ta)們，耐(nai)心(xin)引(yin)導他(ta)們;就(jiu)應該不(bu)(bu)斷(duan)努力學(xue)(xue)(xue)(xue)習尋求(qiu)更多的(de)(de)(de)方法提高自己。蘇(su)霍姆(mu)林斯基曾提出：“要給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)杯水，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)需要有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)桶水。”然而，在知(zhi)識(shi)經濟的(de)(de)(de)時代背景下，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)更應該是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)條(tiao)清澈的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)斷(duan)流動的(de)(de)(de)小溪(xi)，吸引(yin)著學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)到你(ni)身邊來汲水。“吾(wu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)涯(ya)而知(zhi)無涯(ya)。”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)必須(xu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)終生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、始終站在知(zhi)識(shi)前(qian)沿的(de)(de)(de)人(ren)。因此，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)必須(xu)要具備深厚(hou)的(de)(de)(de)專業知(zhi)識(shi)和廣博的(de)(de)(de)社會(hui)見聞。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)門科學(xue)(xue)(xue)(xue)、也是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)門藝(yi)術，這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)要求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要嚴謹治學(xue)(xue)(xue)(xue)，重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)規律，深入了解學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，因材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，靈活(huo)地運用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)原則和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)巧，把(ba)握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)契機(ji)，采用靈活(huo)有(you)(you)效的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發展。可(ke)見，只(zhi)有(you)(you)把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)職(zhi)業看(kan)作(zuo)是(shi)(shi)(shi)發揮自己才能的(de)(de)(de)形式，看(kan)作(zuo)是(shi)(shi)(shi)自己參與(yu)社會(hui)歷史創造的(de)(de)(de)途(tu)徑，看(kan)作(zuo)是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)人(ren)達到自我完善的(de)(de)(de)境界，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業便成為(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)不(bu)(bu)可(ke)分(fen)割無法舍棄的(de)(de)(de)部分(fen)，成為(wei)個(ge)(ge)人(ren)幸福生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和持(chi)續發展的(de)(de)(de)不(bu)(bu)竭源泉。

　　此(ci)外，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)還(huan)應有高(gao)尚的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)。德(de)行立天下。現代社會(hui)文(wen)明萎縮、道德(de)衰落(luo)，各(ge)位，難道這(zhe)不值得(de)我們思考嗎，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不僅僅承(cheng)擔著(zhu)知識傳播的(de)(de)(de)(de)重任，更肩負(fu)著(zhu)社會(hui)道德(de)凈化的(de)(de)(de)(de)責任，這(zhe)是(shi)(shi)我們不容推托的(de)(de)(de)(de)使命，也(ye)是(shi)(shi)我們走上講(jiang)(jiang)臺(tai)后就背負(fu)的(de)(de)(de)(de)天職!站在三(san)尺講(jiang)(jiang)臺(tai)，日復(fu)一(yi)日地(di)講(jiang)(jiang)授知識，似乎十分平淡，也(ye)十分平凡，然而崇(chong)高(gao)的(de)(de)(de)(de)風(feng)范正(zheng)(zheng)是(shi)(shi)在這(zhe)平凡的(de)(de)(de)(de)本職工作中體(ti)現出(chu)來。莎士(shi)比(bi)亞說(shuo)過：“生命短(duan)促，只(zhi)有美(mei)德(de)能(neng)將它傳到遙遠的(de)(de)(de)(de)后世。”在學生眼里(li)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是(shi)(shi)神圣的(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)值得(de)尊敬(jing)的(de)(de)(de)(de)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)言一(yi)行都對學生起著(zhu)潛(qian)移默化的(de)(de)(de)(de)作用。正(zheng)(zheng)所(suo)謂“見賢思齊(qi)”，他們潛(qian)意識里(li)會(hui)去(qu)模仿教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，向教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)看齊(qi)，“以(yi)德(de)立教(jiao)(jiao)(jiao)”、“以(yi)德(de)育德(de)”，所(suo)以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在課堂上和生活中的(de)(de)(de)(de)一(yi)舉一(yi)動都深深影響著(zhu)學生，這(zhe)就要(yao)(yao)(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)有良好的(de)(de)(de)(de)人(ren)格魅(mei)力，品德(de)要(yao)(yao)(yao)高(gao)尚，身要(yao)(yao)(yao)直，心(xin)要(yao)(yao)(yao)正(zheng)(zheng)，說(shuo)話要(yao)(yao)(yao)有修養，行為(wei)要(yao)(yao)(yao)光明磊(lei)落(luo)，這(zhe)樣(yang)才能(neng)塑(su)造(zao)一(yi)個立體(ti)的(de)(de)(de)(de)人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)形象(xiang)，做(zuo)一(yi)個好榜樣(yang)，因為(wei)榜樣(yang)的(de)(de)(de)(de)力量是(shi)(shi)無窮的(de)(de)(de)(de)。

　　最后，合(he)作(zuo)創新、共同進(jin)取、奠基(ji)未(wei)來(lai)。上海建(jian)平中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校長(chang)馮恩(en)洪曾說過：“環(huan)(huan)境是(shi)一種(zhong)教(jiao)育(yu)力量(liang)，我(wo)(wo)(wo)可(ke)以(yi)叫(jiao)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)隨地吐痰(tan)，這是(shi)一種(zhong)教(jiao)育(yu)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)還應(ying)該(gai)創造(zao)一種(zhong)環(huan)(huan)境和氣(qi)氛，使學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)好意(yi)思吐痰(tan);我(wo)(wo)(wo)可(ke)以(yi)叫(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)勤奮學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)還應(ying)該(gai)創造(zao)一種(zhong)氛圍使學(xue)(xue)生(sheng)置身其間不(bu)學(xue)(xue)覺得(de)有愧(kui)，這是(shi)一種(zhong)更(geng)高層次(ci)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)。”一直以(yi)來(lai)，人(ren)們總(zong)是(shi)將(jiang)教(jiao)師比做“紅燭”、“春(chun)(chun)蠶”，然而(er)，新時代的(de)(de)(de)教(jiao)師不(bu)應(ying)該(gai)是(shi)“春(chun)(chun)蠶到死絲方盡(jin)，蠟炬成灰淚始干”的(de)(de)(de)悲涼(liang)形象，教(jiao)師也不(bu)僅(jin)(jin)是(shi)傳道(dao)、授業(ye)、解惑的(de)(de)(de)教(jiao)書匠(jiang)，教(jiao)師的(de)(de)(de)生(sheng)命力在(zai)(zai)于創造(zao)，創造(zao)生(sheng)產(chan)力，創造(zao)文明。作(zuo)為(wei)一名高校教(jiao)師，應(ying)該(gai)緊(jin)緊(jin)把握時代脈搏，在(zai)(zai)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)海洋里沖(chong)浪，在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)殿(dian)堂里耕耘，更(geng)要注重(zhong)科研(yan)，注重(zhong)應(ying)用，合(he)作(zuo)進(jin)取，團結(jie)奮進(jin)，在(zai)(zai)付出艱辛勞動(dong)的(de)(de)(de)同時也在(zai)(zai)收獲，而(er)且是(shi)巨(ju)大的(de)(de)(de)收獲，不(bu)僅(jin)(jin)在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)中(zhong)(zhong)享(xiang)受著(zhu)(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)步帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)幸福，而(er)且在(zai)(zai)職業(ye)活動(dong)中(zhong)(zhong)感覺著(zhu)(zhu)自我(wo)(wo)(wo)發展帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)幸福，限度(du)地體(ti)驗自我(wo)(wo)(wo)價(jia)值！

　　方永(yong)剛、孟二冬(dong)，百家(jia)講壇里(li)的學(xue)者(zhe)教(jiao)授，多少仁(ren)人(ren)(ren)志士為(wei)教(jiao)育事(shi)(shi)業前赴(fu)后(hou)繼，李大釗先生(sheng)(sheng)說(shuo):“青年者(zhe),人(ren)(ren)生(sheng)(sheng),人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)之春(chun),人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)之華(hua)也。”“生(sheng)(sheng)命對(dui)于每(mei)個人(ren)(ren)只有(you)一(yi)(yi)次，我(wo)愿用(yong)有(you)限的生(sheng)(sheng)命投入到無限的為(wei)人(ren)(ren)民(min)服務中去”。因為(wei)，我(wo)是(shi)一(yi)(yi)名光榮的人(ren)(ren)民(min)教(jiao)師，“學(xue)高(gao)為(wei)師，德高(gao)為(wei)范”，我(wo)愿意在平凡(fan)的崗(gang)位上，以(yi)高(gao)度的責任感不斷錘煉和(he)提升自己，從小事(shi)(shi)做起，用(yong)慈(ci)愛呵(he)護純(chun)真;用(yong)智慧孕育成(cheng)長;用(yong)真誠開啟心靈;用(yong)希冀放飛理想。讓我(wo)們(men)大家(jia)一(yi)(yi)起攜手，辛勤耕(geng)耘，努力拼搏，相信葉更綠、花更紅，學(xue)院發展壯大，桃李滿(man)園芬芳(fang)，明天更美好!

　　師德師風演講稿范文 篇6

尊敬的各位領導、各位老(lao)師(shi)：

　　大家好春花遍地，甘做園丁勤澆(jiao)灌(guan)，雪嶺摩手，領馬(ma)志士(shi)苦登攀——這是我(wo)人生的坐標

　　1997年，我(wo)(wo)(wo)從學(xue)校走進學(xue)校，由(you)學(xue)生(sheng)踏上(shang)三尺講(jiang)(jiang)臺(tai)(tai)，開(kai)始了向往已久的(de)教學(xue)生(sheng)涯轉眼(yan)，七(qi)年過(guo)去了，這三尺講(jiang)(jiang)臺(tai)(tai)和我(wo)(wo)(wo)接下了不解之(zhi)緣它，給了我(wo)(wo)(wo)尊嚴(yan);她，成(cheng)了我(wo)(wo)(wo)的(de)依靠;它，也是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)支撐點(dian)誰想(xiang)到(dao)，久而久之(zhi)，我(wo)(wo)(wo)在講(jiang)(jiang)臺(tai)(tai)上(shang)，學(xue)生(sheng)在講(jiang)(jiang)臺(tai)(tai)下，一道橫線(xian)不知不覺把我(wo)(wo)(wo)和學(xue)生(sheng)隔開(kai)是(shi)教改的(de)春風，是(shi)新(xin)課程的(de)理念讓我(wo)(wo)(wo)深思，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)，我(wo)(wo)(wo)得(de)放(fang)棄心(xin)愛(ai)的(de)講(jiang)(jiang)臺(tai)(tai)了

　　然而，談何(he)容易，失去了(le)(le)講(jiang)臺，很是不舒服再也沒有那高高在上的(de)感覺(jue)了(le)(le);失去了(le)(le)講(jiang)臺，更無法(fa)翻(fan)看抄(chao)寫的(de)教案!我不得不挺直(zhi)腰板，規規矩矩地站在學生面前，一(yi)(yi)切(qie)的(de)一(yi)(yi)切(qie)，我得從頭練(lian)起

　　慢慢地，我習慣了上課沒有(you)講臺的(de)環境，為了避免課堂上的(de)慌亂，上課前，我不得不認(ren)真鉆(zhan)研教材，精心設計教案

　　以后，走進(jin)教室，我(wo)成(cheng)竹(zhu)在胸了(le)(le)(le)，不看(kan)教材，不望(wang)教案，也(ye)能瀟灑地(di)上課了(le)(le)(le)此(ci)時此(ci)刻(ke)，我(wo)看(kan)到(dao)學生(sheng)(sheng)敬佩(pei)的(de)眼神，心里高興極(ji)了(le)(le)(le)。失去(qu)了(le)(le)(le)講(jiang)臺的(de)依靠，讓我(wo)自由地(di)漫步在學生(sheng)(sheng)中(zhong)，愉快地(di)活動在學生(sheng)(sheng)中(zhong)我(wo)聽到(dao)了(le)(le)(le)他(ta)們(men)在說(shuo)什(shen)么，看(kan)到(dao)了(le)(le)(le)他(ta)們(men)在寫(xie)什(shen)么，也(ye)知(zhi)道了(le)(le)(le)他(ta)們(men)在想(xiang)什(shen)么這時候，我(wo)發現，那(nei)張(zhang)(zhang)張(zhang)(zhang)稚氣的(de)臉是那(nei)么的(de)可愛學生(sheng)(sheng)也(ye)常和我(wo)講(jiang)心里話了(le)(le)(le)，此(ci)刻(ke)，我(wo)們(men)的(de)情更濃了(le)(le)(le)，愛更深了(le)(le)(le)

　　放(fang)棄了講(jiang)臺，走(zou)到了臺下(xia)(xia)，給我帶來了許多驚喜和(he)收獲(huo)我恍(huang)然大悟，講(jiang)臺，其(qi)實是(shi)一(yi)座山，我在山的(de)(de)這(zhe)邊，學生在山的(de)(de)那邊，放(fang)棄了講(jiang)臺，就如同(tong)搬走(zou)了一(yi)座阻擋師生情(qing)感交流的(de)(de)大山我慶幸，我終于走(zou)到了山的(de)(de)那邊現在，我時常告誡自己，追求不可漫(man)無邊際(ji)，理想要一(yi)步一(yi)個(ge)腳印的(de)(de)確，有攀不盡的(de)(de)'科研高峰，有覽不完的(de)(de)歷(li)史長河(he)作為新世紀的(de)(de)一(yi)名教師，回首工余(yu)飯后，雛(chu)鳳新飛，跋山涉水酬(chou)壯志(zhi);追憶月(yue)下(xia)(xia)燈前，應(ying)做潛龍奮起(qi)，嘔心瀝(li)血(xue)步蟾宮(gong)還是(shi)用我喜歡的(de)(de)一(yi)首歌(ge)的(de)(de)歌(ge)詞來表達我對教師的(de)(de)熱愛吧：

　　林中有兩(liang)條小路都望(wang)不到(dao)頭，我來到(dao)岔路口，佇立(li)了好久一個人(ren)沒(mei)法同時(shi)踏上兩(liang)條征途，我選擇了這一條，無悔無憂(you)

　　也(ye)許另(ling)一條小(xiao)路(lu)一點(dian)也(ye)不(bu)差，也(ye)埋在沒有(you)那(nei)腳印的落葉(xie)下，那(nei)就留(liu)給別的人們(men)去走吧(ba)，屬于我(wo)的這一條，我(wo)要一直(zhi)走到(dao)天涯。

　　師德師風演講稿范文 篇7

親愛的家(jia)長們，各(ge)位同事：

　　大家好！我(wo)(wo)是xx幼兒園的(de)新老師(shi)，很(hen)高(gao)興能(neng)夠站在這里與(yu)大家一起分享我(wo)(wo)的(de)師(shi)德師(shi)風。

　　作為一(yi)名(ming)幼兒園教師，我(wo)們(men)(men)肩負著培養(yang)幼兒身心健(jian)康成(cheng)長(chang)的(de)使命和(he)責任。首(shou)先，我(wo)們(men)(men)要以真摯(zhi)的(de)愛心對待每一(yi)個孩(hai)子。每個孩(hai)子都是獨特的(de)，都有自己獨特的(de)成(cheng)長(chang)軌跡和(he)發(fa)展(zhan)需求(qiu)，我(wo)們(men)(men)要充分(fen)尊(zun)重和(he)認可每個孩(hai)子的(de)'個體差異，給予(yu)他們(men)(men)足夠的(de)關注和(he)關懷，讓他們(men)(men)感受到愛和(he)溫暖。

　　其次(ci)，我(wo)們要(yao)保持(chi)良好(hao)的師(shi)德師(shi)風(feng)。師(shi)德是(shi)(shi)教師(shi)職業的靈魂(hun)，師(shi)風(feng)是(shi)(shi)教師(shi)工(gong)作的風(feng)向標(biao)。作為(wei)一名幼兒園教師(shi)，我(wo)們要(yao)時刻保持(chi)良好(hao)的職業道德和行為(wei)準則，做(zuo)到言(yan)行一致，遵紀守法，嚴守職業操守，言(yan)傳身(shen)(shen)教，以身(shen)(shen)作則，做(zuo)孩(hai)子們的榜樣。

　　最后，我們(men)要注重(zhong)專業(ye)素養的(de)(de)提高。幼(you)兒園教(jiao)(jiao)育(yu)是一門(men)科學，我們(men)要不斷(duan)學習和(he)(he)(he)更(geng)新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)法(fa)，提升自(zi)己(ji)的(de)(de)專業(ye)能力和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)水平。我們(men)要積極參加各種培訓和(he)(he)(he)學習活動，不斷(duan)提高自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)能和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)素質，為(wei)更(geng)好地服務于幼(you)兒園教(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)做好準備。

　　師德師風是一(yi)名幼(you)兒(er)園教(jiao)師最(zui)基本的要(yao)求(qiu)和(he)標準(zhun)。作為(wei)一(yi)名新老師，我將嚴格要(yao)求(qiu)自己，不斷提高自己的專業素養和(he)教(jiao)育能(neng)力(li)，關心(xin)每(mei)一(yi)個孩子(zi)(zi)，熱愛我的工作，為(wei)孩子(zi)(zi)們的成長和(he)發展貢獻自己的力(li)量(liang)。

　　謝謝大家！

　　師德師風演講稿范文 篇8

尊敬的領導、老師：

　　您們好！

　　是誰(shui)撫平了那顆脆弱的(de)(de)心靈，是誰(shui)慰藉了那苦痛的(de)(de)傷(shang)痕，是誰(shui)給予(yu)了那新(xin)鮮的(de)(de)活力，是你——我的(de)(de)老師。老師的(de)(de)愛，它讓(rang)我拔云見日，讓(rang)我徹心醒悟，讓(rang)我信(xin)心百(bai)倍。作(zuo)為一(yi)名教師，我們要讓(rang)愛扎根(gen)杏壇，春滿桃(tao)李(li)。

　　愛(ai)(ai)是(shi)生(sheng)命中的(de)指南(nan)針。人(ren)生(sheng)艱難險(xian)阻，荊棘遍布，愛(ai)(ai)是(shi)溝通師生(sheng)的(de)橋梁，是(shi)開啟心(xin)扉的(de)鑰匙(chi)，是(shi)成(cheng)人(ren)成(cheng)才的(de)階梯。幸福和快樂，在愛(ai)(ai)的(de)傳遞中像花兒一(yi)樣(yang)(yang)綻放(fang)，像甘(gan)泉一(yi)樣(yang)(yang)流淌(tang)，像幽(you)谷一(yi)樣(yang)(yang)寬容……

　　人(ren)生如(ru)在(zai)漆黑的(de)(de)(de)大(da)海中(zhong)航(hang)行，驚(jing)濤怒吼，險象環生，未卜的(de)(de)(de).命運、漫漫的(de)(de)(de)征程，如(ru)果(guo)沒有愛的(de)(de)(de)相伴和(he)援助，隨時有吞噬(shi)之(zhi)險，滅(mie)頂(ding)之(zhi)災。愛就(jiu)像(xiang)指(zhi)南(nan)(nan)針一樣，讓人(ren)在(zai)危難中(zhong)鎮定從容，在(zai)黑暗(an)中(zhong)豁然開朗(lang)，在(zai)苦(ku)難中(zhong)信心滿(man)腹。潮有起落，月有盈(ying)虧(kui)，但愛的(de)(de)(de)指(zhi)南(nan)(nan)針卻“磁心一片只指(zhi)南(nan)(nan)”。它可以融化人(ren)情的(de)(de)(de)堅冰，擊破(po)世俗的(de)(de)(de)包裹，打碎(sui)愚昧的(de)(de)(de)桎(zhi)梏(gu)，沖破(po)生活的(de)(de)(de)重(zhong)圍，走(zou)出苦(ku)難的(de)(de)(de)泥淖……愛，就(jiu)是(shi)生活中(zhong)的(de)(de)(de)指(zhi)南(nan)(nan)針！

　　愛(ai)(ai)(ai)是生命中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)去痛(tong)(tong)藥。譏諷(feng)、嘲笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱(ru)曾讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)傷(shang)(shang)心(xin)，痛(tong)(tong)苦，甚至絕望，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)烈炎(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)炙烤，在(zai)枯寒中(zhong)(zhong)(zhong)煎熬，在(zai)苦楚中(zhong)(zhong)(zhong)痛(tong)(tong)哭……但愛(ai)(ai)(ai)來(lai)了(le)，它伴(ban)著輕脆悅耳的(de)(de)(de)樂(le)章、嬌美溫柔的(de)(de)(de)笑容，靜(jing)靜(jing)地，悄(qiao)悄(qiao)地走近(jin)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)，撫(fu)(fu)平(ping)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)內心(xin)的(de)(de)(de)傷(shang)(shang)痛(tong)(tong)，在(zai)時(shi)間的(de)(de)(de)“嘀答”聲中(zhong)(zhong)(zhong)消止(zhi)了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)疼痛(tong)(tong)，沖淡了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)傷(shang)(shang)心(xin)的(de)(de)(de)記憶，填補(bu)了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)空虛(xu)寂寞的(de)(de)(de)靈魂。愛(ai)(ai)(ai)讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)看(kan)到了(le)希(xi)望和信心(xin)，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)看(kan)到了(le)幸福和快樂(le)。愛(ai)(ai)(ai)也讓學(xue)生在(zai)輕柔飄香(xiang)的(de)(de)(de)春風(feng)中(zhong)(zhong)(zhong)沐浴，讓學(xue)生在(zai)溫馨(xin)舒適(shi)的(de)(de)(de)夏(xia)日中(zhong)(zhong)(zhong)陶(tao)醉(zui)，在(zai)圓潤皎潔的(de)(de)(de)秋(qiu)月(yue)下起(qi)舞，在(zai)潔白(bai)素(su)凈(jing)的(de)(de)(de)冬雪中(zhong)(zhong)(zhong)深思(si)——愛(ai)(ai)(ai)在(zai)四(si)季，愛(ai)(ai)(ai)在(zai)永恒(heng)，愛(ai)(ai)(ai)永遠(yuan)陪伴(ban)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)，愛(ai)(ai)(ai)撫(fu)(fu)平(ping)了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)傷(shang)(shang)痕。

　　愛(ai)(ai)是生(sheng)命中(zhong)的(de)血(xue)液。沉悶冗(rong)長的(de)公(gong)式(shi)、枯(ku)燥(zao)煩人的(de)公(gong)理和(he)單調蒼(cang)白的(de)算式(shi)，在愛(ai)(ai)的(de)滋潤下(xia)，煥發青春，它(ta)(ta)讓(rang)(rang)(rang)公(gong)式(shi)跳舞，舞動出靈動與飄逸(yi)，它(ta)(ta)讓(rang)(rang)(rang)公(gong)理唱歌，歌出新(xin)生(sheng)與快樂，它(ta)(ta)讓(rang)(rang)(rang)算式(shi)歡(huan)笑(xiao)，笑(xiao)出青春與活力(li)(li)……是愛(ai)(ai)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)聰明，是愛(ai)(ai)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)快樂，是愛(ai)(ai)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)迅速成長，它(ta)(ta)給(gei)予了(le)我(wo)們(men)(men)新(xin)鮮的(de)活力(li)(li)，它(ta)(ta)給(gei)我(wo)們(men)(men)注入了(le)年輕(qing)的(de)血(xue)液，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)激情洋溢，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)意氣風發。一路有你，我(wo)們(men)(men)歡(huan)歌笑(xiao)語，我(wo)們(men)(men)奮發圖強(qiang)，我(wo)們(men)(men)夢想成真……

　　仁者愛人。教(jiao)師(shi)是陽光(guang)下最燦爛的(de)(de)(de)風景，是人類靈(ling)魂重鑄的(de)(de)(de)工(gong)程師(shi)，是強將(jiang)精英的(de)(de)(de)領(ling)頭人。我(wo)們(men)有著(zhu)光(guang)榮而(er)神(shen)圣的(de)(de)(de)使命。我(wo)們(men)要做教(jiao)書育(yu)人的(de)(de)(de)仁人志士，為(wei)構建和諧社會獻(xian)出自(zi)己，讓愛扎根(gen)杏(xing)壇，讓愛感動社會，讓愛充(chong)滿人間。

　　愛，它(ta)淡如煙，輕(qing)如絲，柔如水，卻(que)將感動(dong)整個社會！愛在有(you)情天(tian)，只要讓愛扎根杏壇，我們一定會收獲花香四(si)溢，我們一定會收獲碩果累累，我們一定會收獲今生無(wu)悔！

　　我的演講到此(ci)結束，謝(xie)謝(xie)大(da)家！

　　師德師風演講稿范文 篇9

尊敬的各位(wei)領導、老(lao)師(shi)們：

　　大家好！我演講的題目是《知足(zu)、感恩(en)、奉(feng)獻》。

　　有一(yi)種人(ren)生最為美(mei)麗，那(nei)就(jiu)(jiu)是(shi)教師，平凡的人(ren)生，壯麗的事(shi)業；有一(yi)首(shou)歌謠最為動聽，那(nei)就(jiu)(jiu)是(shi)奉獻(xian)(xian)(xian)，無私的奉獻(xian)(xian)(xian)，播撒著未來的希(xi)望。三尺(chi)講臺，是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)默默耕耘的土(tu)地，扎根這片土(tu)地，是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)的榮耀和自豪！我(wo)(wo)們(men)(men)既(ji)然選擇了(le)這份職業，就(jiu)(jiu)把自己(ji)的青(qing)春，理想，信念，智慧(hui)毫不保存的奉獻(xian)(xian)(xian)給他(ta)而無怨無悔！

　　作(zuo)為一(yi)名教師(shi)，我(wo)很知(zhi)足，知(zhi)足于(yu)(yu)擁有這份(fen)高尚的(de)職業(ye)；知(zhi)足于(yu)(yu)學生的(de)愛(ai)戴和(he)家長的(de)信任；知(zhi)足于(yu)(yu)清新而(er)富有生機的(de)校園氣氛(fen)；知(zhi)足于(yu)(yu)人生的(de)平淡，平淡的(de)人生也(ye)可點綴紛繁！

　　人(ren)(ren)應該(gai)學(xue)會知足(zu)(zu)，知足(zu)(zu)者常樂(le)。有(you)了(le)工(gong)(gong)作本身就(jiu)是快樂(le)，幸福(fu)(fu)的(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)應該(gai)享受這份快樂(le)，珍惜這份幸福(fu)(fu)。用感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)的(de)(de)心(xin)(xin)快樂(le)的(de)(de)去(qu)工(gong)(gong)作去(qu)奉獻。即使多舛的(de)(de)命運給(gei)(gei)(gei)你(ni)帶來(lai)苦(ku)難，帶來(lai)絕望，但我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)仍(reng)要心(xin)(xin)懷感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)。一個(ge)人(ren)(ren)學(xue)會了(le)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)，才能托起(qi)世界的(de)(de)'脊梁(liang)。“羊有(you)跪乳(ru)之(zhi)恩(en)(en)(en)，鴉有(you)反哺之(zhi)義(yi)”。世界的(de)(de)主宰―――人(ren)(ren)，更(geng)要充滿感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)之(zhi)情。一顆感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)的(de)(de)心(xin)(xin)，化干戈為(wei)(wei)玉帛，一顆感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)的(de)(de)心(xin)(xin)，化腐(fu)朽(xiu)為(wei)(wei)神奇；一顆感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)的(de)(de)心(xin)(xin)，化冰峰(feng)為(wei)(wei)春暖(nuan)。人(ren)(ren)生(sheng)路上，缺少了(le)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)，就(jiu)缺少了(le)陽光雨露。心(xin)(xin)懷感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)，就(jiu)能回報社會，報答自然。作為(wei)(wei)一名教師，我(wo)(wo)(wo)(wo)也擁有(you)一顆感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)的(de)(de)心(xin)(xin)。我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)謝學(xue)校，給(gei)(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)提供了(le)工(gong)(gong)作的(de)(de)平臺；感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)謝領導，給(gei)(gei)(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)無微不至的(de)(de)關心(xin)(xin)和(he)幫助；感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)謝同事，給(gei)(gei)(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)兄(xiong)弟姐妹般(ban)的(de)(de)溫暖(nuan)，更(geng)要感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)謝學(xue)生(sheng)，給(gei)(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)自信，激發我(wo)(wo)(wo)(wo)無窮的(de)(de)工(gong)(gong)作熱(re)情。給(gei)(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)快樂(le)，促使我(wo)(wo)(wo)(wo)對生(sheng)活(huo)(huo)更(geng)深層的(de)(de)熱(re)愛。生(sheng)活(huo)(huo)在我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)這個(ge)集體里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)快樂(le)無比，幸福(fu)(fu)無比。知足(zu)(zu)是我(wo)(wo)(wo)(wo)快樂(le)的(de)(de)源泉，感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)是我(wo)(wo)(wo)(wo)快樂(le)的(de)(de)延續。親愛的(de)(de)朋友們(men)，請和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)一樣(yang)懷著知足(zu)(zu)，感(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)的(de)(de)心(xin)(xin)快樂(le)地工(gong)(gong)作吧！

　　作為(wei)一(yi)名教(jiao)(jiao)師，當你(ni)(ni)站在講臺(tai)上面(mian)對天真(zhen)可愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)面(mian)龐時(shi)(shi)，當你(ni)(ni)站在講臺(tai)上目視渴求知識的(de)(de)(de)眼睛時(shi)(shi)，你(ni)(ni)會(hui)(hui)(hui)想到什(shen)么？是(shi)(shi)民族的(de)(de)(de)開展，國(guo)家的(de)(de)(de)富(fu)強？還是(shi)(shi)家長(chang)的(de)(de)(de)期望(wang)？孩子的(de)(de)(de)未(wei)來？此時(shi)(shi)此刻，你(ni)(ni)是(shi)(shi)否(fou)想到自己肩負的(de)(de)(de)責任(ren)和使命(ming)呢？作為(wei)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)你(ni)(ni)，怎(zen)樣才能體會(hui)(hui)(hui)這(zhe)份愛(ai)(ai)，表達這(zhe)份情呢？如果(guo)讓(rang)我(wo)(wo)答復(fu)，我(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)義(yi)無反顧(gu)的(de)(de)(de)選(xuan)擇敬(jing)業。之(zhi)所以選(xuan)擇，我(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)熱(re)愛(ai)(ai)，之(zhi)所以熱(re)愛(ai)(ai)，我(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)執著，之(zhi)所以執著，我(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)奉獻(xian)(xian)。因為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)擁有著培養祖國(guo)花(hua)(hua)朵的(de)(de)(de)責任(ren)，教(jiao)(jiao)書育人是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)天職和本(ben)分，也(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)信念(nian)！是(shi)(shi)啊，我(wo)(wo)們(men)(men)用一(yi)根(gen)教(jiao)(jiao)鞭守著一(yi)方(fang)凈土，兩(liang)袖清風執著著一(yi)份清淡，三尺講臺(tai)獻(xian)(xian)上一(yi)片愛(ai)(ai)心(xin)。奉獻(xian)(xian)不僅(jin)僅(jin)為(wei)了(le)(le)別(bie)人，也(ye)為(wei)了(le)(le)自己的(de)(de)(de)心(xin)靈。奉獻(xian)(xian)多一(yi)點，付出多一(yi)點。每(mei)個人的(de)(de)(de)心(xin)靈之(zhi)花(hua)(hua)就會(hui)(hui)(hui)綻(zhan)放(fang)(fang)最美麗(li)(li)的(de)(de)(de)笑(xiao)顏(yan)，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)世界才會(hui)(hui)(hui)越變越美好！其實，奉獻(xian)(xian)對任(ren)何人都不苛刻。常言道，播(bo)種善良，收(shou)獲(huo)友(you)愛(ai)(ai)；播(bo)種希望(wang)，收(shou)獲(huo)未(wei)來。我(wo)(wo)們(men)(men)既然選(xuan)擇了(le)(le)講臺(tai)，就選(xuan)擇了(le)(le)默(mo)默(mo)奉獻(xian)(xian)，如果(guo)我(wo)(wo)們(men)(men)不付出，不創(chuang)造(zao)。不追求，那我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)青春必然在似水年華中(zhong)(zhong)悄悄逝(shi)去。讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)行動起(qi)來，釋放(fang)(fang)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)熱(re)情吧(ba)！偉(wei)大的(de)(de)(de)祖國(guo)需要我(wo)(wo)們(men)(men)奉獻(xian)(xian)，熾熱(re)的(de)(de)(de)生(sheng)活需要我(wo)(wo)們(men)(men)奉獻(xian)(xian)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)用愛(ai)(ai)心(xin)搭(da)起(qi)橋梁(liang)，用真(zhen)心(xin)鑄(zhu)成友(you)情，用關心(xin)凝成團(tuan)結，把我(wo)(wo)們(men)(men)平凡的(de)(de)(de)人生(sheng)獻(xian)(xian)給這(zhe)壯麗(li)(li)的(de)(de)(de)事業吧(ba)！為(wei)花(hua)(hua)兒縱(zong)情綻(zhan)放(fang)(fang)，為(wei)桃李處(chu)處(chu)芬芳，讓(rang)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)在耕耘(yun)于奉獻(xian)(xian)中(zhong)(zhong)——熠熠閃光(guang)。

　　今天，新世紀(ji)的太陽正(zheng)在(zai)我(wo)們(men)面前升起(qi)，新時代的師德號角已經吹響，讓(rang)我(wo)與你，你，你們(men)一道，獻身這陽光的事業吧！讓(rang)我(wo)們(men)攜起(qi)手(shou)，肩(jian)并(bing)肩(jian)，用(yong)(yong)慈祥呵護純真(zhen)(zhen)，用(yong)(yong)智慧孕(yun)育成(cheng)長，用(yong)(yong)真(zhen)(zhen)誠開啟心(xin)靈，用(yong)(yong)希翼放飛(fei)理想，用(yong)(yong)知足帶來感(gan)恩(en)，用(yong)(yong)感(gan)恩(en)促進奉獻，用(yong)(yong)青春和(he)熱血(xue)譜寫師德的新篇(pian)章！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　師德師風演講稿范文 篇10

　　不知道(dao)在座的(de)各(ge)位同伴們是否(fou)還記得，當(dang)年上師(shi)范時(shi)天(tian)天(tian)掛在嘴邊的(de)校訓"學高為(wei)(wei)(wei)(wei)師(shi)，身(shen)正為(wei)(wei)(wei)(wei)范"；那是否(fou)還記得《幼(you)兒園教(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)業標準(zhun)》"學生為(wei)(wei)(wei)(wei)本，師(shi)德為(wei)(wei)(wei)(wei)先，能力(li)為(wei)(wei)(wei)(wei)重，終身(shen)學習"；也想起了上學時(shi)聽過的(de)賈(jia)先生的(de)一句話"百(bai)無聊(liao)賴何為(wei)(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)，一事無成怎做授？"至今這些話人(ren)在我腦中盤(pan)旋……"百(bai)年大(da)計教(jiao)(jiao)育為(wei)(wei)(wei)(wei)本，教(jiao)(jiao)育大(da)計教(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)本，教(jiao)(jiao)師(shi)大(da)計則師(shi)德為(wei)(wei)(wei)(wei)本"作為(wei)(wei)(wei)(wei)一名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)，一名(ming)能稱(cheng)之為(wei)(wei)(wei)(wei)合格的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，不僅要具備相應的(de)知識(shi)與(yu)能力(li)素養，更應該具有良好的(de)修養。

　　我(wo)(wo)是一(yi)(yi)個容易感(gan)動(dong)(dong)，喜歡念(nian)舊(jiu)，心存感(gan)恩的(de)(de)人(ren)，別人(ren)一(yi)(yi)句(ju)溫暖、肯定的(de)(de)話(hua)，一(yi)(yi)個鼓勵、支持的(de)(de)眼神，一(yi)(yi)個成長(chang)學(xue)習的(de)(de)機(ji)會；一(yi)(yi)次援助之手(shou)……都(dou)會讓(rang)我(wo)(wo)熱淚盈眶，內(nei)心久久不(bu)(bu)能平靜……回想(xiang)起(qi)從教(jiao)(jiao)十年(nian)(nian)來(lai)過往的(de)(de)一(yi)(yi)幕幕，我(wo)(wo)想(xiang)起(qi)了(le)(le)(le)剛畢業的(de)(de)那(nei)一(yi)(yi)年(nian)(nian)在山村小學(xue)教(jiao)(jiao)書，清晨(chen)我(wo)(wo)走進(jin)教(jiao)(jiao)室(shi)，滿室(shi)飄香，入眼的(de)(de)是滿講桌黃燦(can)燦(can)的(de)(de)野(ye)(ye)菊花，只(zhi)是因為(wei)(wei)在放學(xue)路上孩(hai)子看見我(wo)(wo)才野(ye)(ye)菊花，我(wo)(wo)告訴他們用(yong)這個花煮水頭發(fa)能更柔順(shun)；想(xiang)起(qi)了(le)(le)(le)那(nei)年(nian)(nian)冬天(tian)，在沒(mei)有暖氣的(de)(de)教(jiao)(jiao)室(shi)里(li)，早(zao)出晚歸，手(shou)腳生(sheng)了(le)(le)(le)凍瘡，，家(jia)長(chang)們挖(wa)來(lai)的(de)(de)'黑乎乎不(bu)(bu)知名的(de)(de)野(ye)(ye)草根，只(zhi)是因為(wei)(wei)孩(hai)子們見到我(wo)(wo)在黑板上寫字時那(nei)紅腫的(de)(de)手(shou)，想(xiang)起(qi)了(le)(le)(le)離開(kai)那(nei)所學(xue)校再(zai)次遇(yu)見家(jia)長(chang)那(nei)雙激動(dong)(dong)的(de)(de)手(shou)，那(nei)雙感(gan)動(dong)(dong)的(de)(de)眼神，只(zhi)是因為(wei)(wei)孩(hai)子再(zai)也沒(mei)有逃(tao)過課；想(xiang)起(qi)的(de)(de)很多(duo)、很多(duo)……而今再(zai)也找不(bu)(bu)到那(nei)份感(gan)動(dong)(dong)，經(jing)歷多(duo)年(nian)(nian)繁瑣、平凡的(de)(de)日子，我(wo)(wo)的(de)(de)心漸漸蒙上了(le)(le)(le)塵土，心跳的(de)(de)越(yue)來(lai)越(yue)平緩，我(wo)(wo)常常捫心自問(wen)，這到底是為(wei)(wei)什么？

　　忽(hu)然(ran)間看到一句話，"不(bu)是生活(huo)缺少美(mei)，而是缺乏一雙發現(xian)美(mei)，發現(xian)愛的(de)眼(yan)睛。"不(bu)忘初心(xin)，小水(shui)長(chang)流，則能穿石(shi)；人(ren)生的(de)路(lu)上怎會一帆風順；幼教路(lu)上怎會沒(mei)有磕磕碰碰……不(bu)忘初心(xin)，牢記(ji)心(xin)中那份(fen)(fen)堅(jian)定的(de)信(xin)念，始終如一，不(bu)輕言放棄，始終堅(jian)持(chi)心(xin)中那份(fen)(fen)最初的(de)夢想，保持(chi)內心(xin)的(de)寧(ning)靜(jing)、安然(ran)，面對(dui)浮華(hua)的(de)生活(huo)……不(bu)忘初心(xin)，做一個正(zheng)能量的(de)人(ren)，有自己的(de)信(xin)念、愛好、原則、信(xin)仰，寵辱不(bu)驚、淡泊寧(ning)靜(jing)、心(xin)靜(jing)如水(shui)，才能感(gan)受到云過天更藍，船(chuan)行水(shui)更幽的(de)意境(jing)。

　　不忘初(chu)心(xin)，一如既(ji)往的愛(ai)孩子，愛(ai)是(shi)尊(zun)重，愛(ai)是(shi)理解(jie)，愛(ai)是(shi)責任，各(ge)位(wei)幼教(jiao)伙(huo)伴，即使山高路遠，天寒地凍，請勿忘初(chu)心(xin)，自(zi)己心(xin)中有陽光，才(cai)能播撒陽光到別人心(xin)中！

　　最后，我(wo)把(ba)這句(ju)話送給所有的同(tong)伴，與(yu)大家(jia)共勉："教室里每(mei)一個不起(qi)眼的孩子，都是許多人(ren)心中的全部！"

　　師德師風演講稿范文 篇11

尊敬的領導們、老師門、同學們：

　　大家上午好。歷史(shi)的鐘聲把XX年敲響(xiang)，我(wo)們滿懷勝(sheng)利(li)的喜(xi)(xi)悅，依依不舍地送走了(le)難忘的XX，滿懷欣喜(xi)(xi)地迎(ying)來了(le)充滿蓬勃生機、蘊(yun)藏無限希望的XX.今日我(wo)能(neng)代表全校(xiao)老師發言感到(dao)非常驕傲。

　　老師(shi)(shi)，就像星(xing)空中一顆璀(cui)璨的明(ming)星(xing)，它牽引著(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)執著(zhu)的目光(guang)，為人(ren)師(shi)(shi)者，不光(guang)傳道授業(ye)解惑，更應以(yi)其高(gao)尚(shang)的人(ren)格操守澤(ze)及后生(sheng)(sheng)。多少個(ge)夜晚，我(wo)(wo)們靜(jing)靜(jing)坐著(zhu)，以(yi)筆為伴(ban)，以(yi)書為侶(lv)。苦嗎(ma)?苦!累嗎(ma)?累!但我(wo)(wo)無怨無悔，因(yin)為我(wo)(wo)們知道，只有這樣，當我(wo)(wo)們走進教(jiao)室(shi)面對幾十雙渴望的`眼睛，我(wo)(wo)們的心里才會踏實。我(wo)(wo)們知道，我(wo)(wo)們所做的一切(qie)，必將在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)的成長中成為永恒;而我(wo)(wo)們正(zheng)在(zai)為自己(ji)的人(ren)生(sheng)(sheng)涂抹(mo)絢麗的一筆。

　　只有付出，才有回報。在過去的(de)(de)一年，我們老師充分發揚敬業愛崗的(de)(de)奉獻精(jing)神(shen)、求真(zhen)務實的(de)(de)科學精(jing)神(shen)、昂揚向上(shang)的(de)(de)團隊(dui)精(jing)神(shen)、舍我其誰的(de)(de)主人(ren)翁(weng)精(jing)神(shen)，憑借超人(ren)的(de)(de)智慧和辛勤(qin)的(de)(de)汗(han)水，以(yi)感(gan)人(ren)的(de)(de)進取精(jing)神(shen)、高尚的(de)(de)思想境界和高度的(de)(de)自覺性、廣泛的(de)(de)主動性、可貴的(de)(de)創(chuang)造性，為(wei)汊河教育譜寫(xie)了新篇(pian)章。

　　小(xiao)學(xue)(xue)階段是為你們學(xue)(xue)習打基礎的(de)時候，社會(hui)、學(xue)(xue)校(xiao)、家長(chang)對你們寄以(yi)很高(gao)的(de)期望(wang)，借此機會(hui)，對同學(xue)(xue)過好(hao)寒(han)假提(ti)點希望(wang)：做一個文明守(shou)紀(ji)的(de)少先隊員(yuan);看(kan)一本內容(rong)健康的(de)書;交一個真心朋友(you);不進網吧、游戲室等公共場(chang)所，珍惜時間，爭分奪秒，刻苦學(xue)(xue)習，勇(yong)于拼搏，以(yi)優異(yi)成績回報家長(chang)、學(xue)(xue)校(xiao)和老師。

　　輝煌的(de)業(ye)績(ji)(ji)鼓舞我們(men)(men)，美好的(de)未(wei)來召喚我們(men)(men)。成績(ji)(ji)已(yi)屬于(yu)歷(li)史，希望誕生(sheng)于(yu)未(wei)來。回首昨日，為的(de)是增添一(yi)份自強(qiang)，喚起新(xin)(xin)的(de)戰斗(dou)。新(xin)(xin)學(xue)年的(de)戰斗(dou)號角即(ji)將吹(chui)響，新(xin)(xin)的(de)形(xing)勢催人(ren)奮進，新(xin)(xin)的(de)目標鼓舞人(ren)心。

　　最后，祝(zhu)各位領導、老(lao)師們事業(ye)蒸蒸日上，祝(zhu)同(tong)學們學業(ye)有成，祝(zhu)所有的人全家(jia)幸福。

　　謝謝大家。

　　師德師風演講稿范文 篇12

　　成(cheng)長(chang)(chang)就(jiu)像蝴蝶破(po)繭，掙扎中退掉所(suo)有的(de)青澀和(he)丑陋；成(cheng)長(chang)(chang)又(you)如(ru)河蚌(bang)吐珠(zhu)，磨(mo)難中洗卻(que)所(suo)有的(de)暗(an)啞(ya)和(he)污濁。陽光(guang)下，蝴蝶扇動美(mei)麗翅膀的(de)時刻是(shi)成(cheng)長(chang)(chang)中的(de)快樂；星(xing)空(kong)里，珍珠(zhu)閃(shan)著柔(rou)和(he)而(er)美(mei)麗，樸素(su)而(er)真(zhen)實的(de)光(guang)澤是(shi)成(cheng)長(chang)(chang)的(de)價值(zhi)。我也(ye)許(xu)就(jiu)是(shi)那只破(po)繭的(de)蝶，那顆(ke)等(deng)在蚌(bang)中的(de)珠(zhu)，三年(nian)的(de)時間我的(de)青澀和(he)暗(an)啞(ya)，在打磨(mo)中漸(jian)漸(jian)變得成(cheng)熟和(he)光(guang)亮(liang)，我的(de)夢想在此時已經揚(yang)帆起航。

　　三(san)年前(qian)，我還是一(yi)個(ge)扎著(zhu)馬尾辮天真浪漫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)女(nv)孩，帶(dai)著(zhu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)(xiang)和憧憬，我走進了(le)幼(you)兒園(yuan)(yuan)。清晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)記得第一(yi)堂課上，我用了(le)不(bu)(bu)到7分(fen)鐘(zhong)，就(jiu)教(jiao)完了(le)數(shu)字7；第一(yi)天上班，因(yin)為想(xiang)(xiang)去說服那個(ge)不(bu)(bu)肯來(lai)上幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)家伙而被(bei)抓破了(le)臉；當丁丁拉(la)壞了(le)褲子，我裝著(zhu)滿不(bu)(bu)在乎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)把它(ta)換下來(lai)后，卻躲在廁所(suo)吐了(le)半個(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)時。對于一(yi)個(ge)還被(bei)爸(ba)爸(ba)媽媽寵(chong)著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)滿女(nv)來(lai)說，每天上8個(ge)多(duo)小(xiao)(xiao)(xiao)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班，絞(jiao)盡腦汁來(lai)來(lai)哄那群(qun)并(bing)不(bu)(bu)怎么(me)領情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)家伙是一(yi)件多(duo)么(me)不(bu)(bu)可思議的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事。但，夢想(xiang)(xiang)總讓人(ren)堅強！當悅(yue)耳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)琴聲從教(jiao)室里傳(chuan)出，優美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌聲在這里回(hui)旋；當頑皮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)男孩搖響(xiang)手中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鈴(ling)鼓，活(huo)潑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)女(nv)孩跳起歡快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞蹈，她(ta)們那種放松、無(wu)拘無(wu)束、融洽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)，是那么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)吸引(yin)我。

　　一份(fen)歷練(lian)，一份(fen)蛻變 。當站在XX年長沙(sha)市星城杯教學(xue)能(neng)手賽領獎臺上(shang)的時候，我知道(dao)了歷練(lian)與幸福的滋味(wei)。

　　在(zai)省三幼的(de)(de)多媒體大廳，初蛻稚(zhi)嫩的(de)(de)我為近千名來自(zi)三湘四(si)水的(de)(de)幼兒教師展(zhan)示語言講述活動———《帽子》。同行(xing)們驚(jing)異的(de)(de)看到，那么瘦(shou)小(xiao)身軀的(de)(de)小(xiao)女孩臉上永遠洋(yang)溢著(zhu)如(ru)此自(zi)信的(de)(de)笑容，頑皮孩子千奇百怪的(de)(de)問題輕松化解(jie)在(zai)她(ta)充滿智慧的(de)(de)語言里(li)！掌聲響起時，我知道，我的(de)(de)幸福是來自(zi)李(li)明(ming)開車到幾(ji)十(shi)里(li)外去(qu)找(zhao)帽子的(de)(de)辛苦，是容易迷路的(de)(de)楊梅，周春歡在(zai)不(bu)熟悉(xi)的(de)(de)長(chang)沙小(xiao)巷(xiang)里(li)找(zhao)材(cai)料做道具時的(de)(de)幫(bang)助，是羅嬌，黃海英精心(xin)(xin)幫(bang)忙(mang)分析活動設計的(de)(de)匠心(xin)(xin)獨(du)運。我的(de)(de)成長(chang)就是大家(jia)的(de)(de)不(bu)遺(yi)余力的(de)(de)幫(bang)助和關(guan)愛(ai)，我就是那被美麗簇擁(yong)的(de)(de)珊瑚！

　　回首(shou)這(zhe)三(san)年(nian)的(de)光陰里(li)，哪(na)一刻不(bu)是這(zhe)樣(yang)？是班主任老師(shi)手把(ba)手的(de)教，才讓我(wo)(wo)開展的(de)教學活動越來越得心(xin)應手；是同(tong)事們(men)不(bu)遺余力的(de)配合，才使我(wo)(wo)的(de)班級(ji)活動每每得到(dao)家長(chang)的(de)肯(ken)定(ding)！是楊園長(chang)一次又一次的(de)鼓勵才使我(wo)(wo)有(you)勇(yong)氣(qi)邁向更(geng)大的(de)`舞臺(tai)！三(san)年(nian)來，我(wo)(wo)看到(dao)許(xu)許(xu)多多和(he)我(wo)(wo)同(tong)齡的(de)女孩在幼兒(er)園里(li)來了又去；我(wo)(wo)看到(dao)許(xu)許(xu)多多和(he)我(wo)(wo)這(zhe)樣(yang)的(de)年(nian)輕人找到(dao)更(geng)好的(de)工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)也曾受過(guo)別人聽到(dao)我(wo)(wo)只是幼兒(er)教師(shi)時投(tou)來輕視的(de)眼神，我(wo)(wo)會羨慕(mu)也會動搖，但我(wo)(wo)只要看到(dao)可(ke)愛的(de)孩子(zi)們(men)燦爛的(de)笑(xiao)容(rong)，和(he)家長(chang)們(men)肯(ken)定(ding)的(de)眼神，我(wo)(wo)的(de)心(xin)就會生(sheng)出(chu)滿滿的(de)蜜意，生(sheng)出(chu)笑(xiao)看花(hua)開花(hua)落的(de)淡定(ding)。

　　如(ru)今(jin)，我(wo)已通過考(kao)試，成(cheng)為瀏(liu)陽市教育局(ju)招考(kao)的第一(yi)批納入編制的幼兒教師，我(wo)放(fang)棄(qi)了去做一(yi)名小學(xue)教師的分(fen)配，來(lai)(lai)到了一(yi)所鄉村(cun)幼兒園，在(zai)(zai)那里我(wo)看到了另一(yi)群孩(hai)子，他們(men)沒有城里孩(hai)子的洋氣(qi)，卻淳(chun)樸，堅毅，乖(guai)巧；我(wo)還看到了另一(yi)群老師，她們(men)也許不是(shi)科(ke)班(ban)出身(shen)，卻勤奮，專注，敬業！她們(men)工作時間長，收入低，可就是(shi)她們(men)，用柔弱的肩膀，用滿(man)腔(qiang)的熱愛，在(zai)(zai)簡陋(lou)的園舍里，挑起(qi)中國農村(cun)幼兒教育的重(zhong)任！比起(qi)城里我(wo)覺得這兒更需要(yao)我(wo)！我(wo)要(yao)將(jiang)我(wo)的青(qing)春，像滿(man)山的青(qing)松，深深扎根(gen)在(zai)(zai)這土(tu)地(di)，我(wo)要(yao)用我(wo)的智慧，如(ru)遍野的杜鵑，映紅孩(hai)子們(men)的笑臉；我(wo)的汗(han)水，將(jiang)像雨(yu)后蜻(qing)蜓的翅膀，閃耀(yao)成(cheng)永恒(heng)的徽章！未來(lai)(lai)路上，也許會(hui)有更多的風(feng)(feng)雨(yu)，我(wo)將(jiang)風(feng)(feng)雨(yu)兼程，永不止步(bu)。12歷練是(shi)一(yi)種成(cheng)長——師德師風(feng)(feng)演講稿

　　每一(yi)次回(hui)家，一(yi)路上會(hui)路過(guo)很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)幼(you)兒園，看到熟悉的(de)(de)(de)和(he)不(bu)(bu)熟悉的(de)(de)(de)家長在接他(ta)們(men)的(de)(de)(de)孩子我(wo)都會(hui)向(xiang)他(ta)們(men)報以甜美(mei)的(de)(de)(de)微笑。我(wo)想，我(wo)是(shi)幸(xing)福的(de)(de)(de)，中(zhong)國幼(you)兒教(jiao)(jiao)育事業(ye)正越來越受到重視，她向(xiang)每一(yi)個有志于(yu)這(zhe)個行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)年輕人(ren)，展現了無(wu)比(bi)廣闊(kuo)的(de)(de)(de)發展空間；我(wo)更(geng)(geng)是(shi)幸(xing)運(yun)的(de)(de)(de)，我(wo)沒有放棄夢想和(he)快樂，那(nei)才是(shi)我(wo)最終的(de)(de)(de)追求！走過(guo)人(ren)生的(de)(de)(de)一(yi)段旅程(cheng)，回(hui)眸凝視，這(zhe)些足(zu)跡或是(shi)筆直，或是(shi)凌亂，依稀可以讓我(wo)想起(qi)成長時的(de)(de)(de)點點滴(di)滴(di)。有涉(she)世之(zhi)初的(de)(de)(de)茫然，也(ye)有經歷(li)(li)考(kao)驗成功(gong)時的(de)(de)(de)欣喜若狂。這(zhe)些成長中(zhong)的(de)(de)(de)細節(jie)拼湊在一(yi)起(qi)，就是(shi)“幸(xing)福”二(er)字。真正的(de)(de)(de)幸(xing)福，不(bu)(bu)是(shi)物質(zhi)的(de)(de)(de)充盈，而是(shi)精(jing)神的(de)(de)(de)高(gao)貴！在幼(you)教(jiao)(jiao)這(zhe)片熱土上，我(wo)將付(fu)出更(geng)(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)愛心與(yu)耐心，接受更(geng)(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)考(kao)驗和(he)歷(li)(li)練。最后(hou)我(wo)滿懷對幼(you)教(jiao)(jiao)工作無(wu)限(xian)的(de)(de)(de)熱愛之(zhi)情，用最真誠的(de)(de)(de)微笑演繹這(zhe)樣一(yi)首詩：，任憑(ping)歲月(yue)更(geng)(geng)跌世事滄桑(sang)，任憑(ping)青春流逝憔悴紅顏，我(wo)會(hui)永守心中(zhong)這(zhe)盞(zhan)希望之(zhi)燈(deng)，樹萬事之(zhi)師表，鑄(zhu)不(bu)(bu)朽之(zhi)師魂！

　　師德師風演講稿范文 篇13

各位(wei)領導(dao)、評(ping)委、教(jiao)師：

　　大家好！

　　今天(tian)我演講(jiang)的題目是《只(zhi)要心中有愛》。

　　我(wo)試著以平等的(de)(de)(de)(de)尊重和真誠的(de)(de)(de)(de)愛心去翻開每(mei)(mei)個學生的(de)(de)(de)(de)心門，我(wo)成功了(le)。愛心讓(rang)我(wo)發現，每(mei)(mei)一扇門的(de)(de)(de)(de)后面，都(dou)是一個不可估量的(de)(de)(de)(de)宇宙；每(mei)(mei)一扇門的(de)(de)(de)(de)開啟，都(dou)是一個無法預測的(de)(de)(de)(de)將來(lai)。講(jiang)臺下，我(wo)所面對(dui)的(de)(de)(de)(de)不止是幾十雙求知的(de)(de)(de)(de)眼睛，而是一個需(xu)要用愛來(lai)傾注的(de)(de)(de)(de)浩瀚的(de)(de)(de)(de)海洋。

　　我(wo)(wo)是xxxx年(nian)十二月(yue)十七日開(kai)始做班主任的(de)，一聽這個日期(qi)，大(da)家就(jiu)會明(ming)白這不是一個正常的(de)上任時(shi)間，對，我(wo)(wo)是接了(le)別人的(de)班，實(shi)在點講，我(wo)(wo)是接了(le)一個爛(lan)攤子的(de)。當(dang)時(shi)班上接連發生了(le)幾件(jian)(jian)不良事(shi)件(jian)(jian)，比方學(xue)生當(dang)堂頂撞(zhuang)教師(shi)，教師(shi)教育學(xue)生發脾氣拍(pai)桌子，學(xue)生就(jiu)當(dang)著教師(shi)的(de)面，拿凳子把課桌砸個稀巴(ba)爛(lan)，然(ran)后(hou)和班主任在走廊里(li)大(da)喊大(da)叫。這就(jiu)是我(wo)(wo)接班時(shi)的(de)大(da)體情況。兩(liang)年(nian)后(hou)我(wo)(wo)分開(kai)的(de)時(shi)候，這個班是全校自主管理的(de)樣板班級。

　　我(wo)(wo)毫(hao)不(bu)夸(kua)張地講那是我(wo)(wo)用(yong)愛(ai)換來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)！在(zai)我(wo)(wo)心中，每一個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)都(dou)是一張白(bai)紙，我(wo)(wo)在(zai)上面用(yong)愛(ai)心描繪，所以就(jiu)會收獲了(le)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)享受(shou)！在(zai)冬日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)夜(ye)，我(wo)(wo)下(xia)寢室(shi)(shi)檢查(cha)學(xue)生(sheng)就(jiu)寢情(qing)況(kuang)，全班(ban)有36名男生(sheng)，我(wo)(wo)都(dou)一一給他們掖好被(bei)角，無數次把他們入(ru)睡前(qian)露在(zai)外(wai)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)腳輕輕放(fang)進被(bei)窩里。早晨(chen)起來(lai)(lai)，天氣突(tu)變，很(hen)多孩(hai)(hai)子(zi)都(dou)曾穿過(guo)我(wo)(wo)從(cong)身上脫下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶著體溫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)羽絨(rong)服。一次，班(ban)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)劉峰(feng)晚上11點發(fa)高燒(shao)，聽到(dao)他粗重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)呼吸，看到(dao)他因發(fa)燒(shao)而蹬亂(luan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)被(bei)子(zi)，我(wo)(wo)當(dang)時與其說是著急，不(bu)如說是害(hai)怕(pa)，怕(pa)這個(ge)(ge)遠離父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)因染病而受(shou)苦，二話沒說，我(wo)(wo)這個(ge)(ge)并不(bu)強壯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人連(lian)人帶被(bei)子(zi)就(jiu)這樣抱著，從(cong)五樓一路小(xiao)跑十幾分(fen)鐘(zhong)沖到(dao)醫務(wu)室(shi)(shi)，敲開醫務(wu)室(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)門，放(fang)下(xia)孩(hai)(hai)子(zi)，我(wo)(wo)暈倒在(zai)病床(chuang)旁(pang)，醫生(sheng)害(hai)怕(pa)了(le)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)嚇得緊緊拉著我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)，大(da)喊：劉教(jiao)師(shi)！劉教(jiao)師(shi)！！！看著我(wo)(wo)漸漸睜(zheng)開眼睛(jing)，孩(hai)(hai)子(zi)撲到(dao)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肩上嗚嗚大(da)哭。 愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量是如此宏(hong)大(da)，我(wo)(wo)用(yong)愛(ai)留下(xia)了(le)一串串堅(jian)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)腳印，孩(hai)(hai)子(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)驕橫、多疑、自私和冷(leng)漠少了(le)，班(ban)上出現了(le)團結友愛(ai)，互(hu)幫互(hu)助(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好氣象。同(tong)學(xue)們比學(xue)趕(gan)幫超，師(shi)生(sheng)間談(tan)笑風生(sheng)，平等(deng)互(hu)助(zhu)，在(zai)師(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)同(tong)呵護下(xia)，我(wo)(wo)們班(ban)成了(le)一個(ge)(ge)學(xue)習、生(sheng)活和成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂園(yuan)。xxxx年(nian)春季，教(jiao)師(shi)優質(zhi)課比武，初中部36個(ge)(ge)班(ban)級(ji)，12節優質(zhi)課，7個(ge)(ge)參賽教(jiao)師(shi)選用(yong)了(le)我(wo)(wo)班(ban)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)上課。xxxx年(nian)5月(yue)，我(wo)(wo)們第(di)一個(ge)(ge)拿到(dao)了(le)“免檢班(ban)級(ji)“，接著又評上了(le)唯一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“樣板(ban)班(ban)級(ji)”。

　　我(wo)(wo)永遠(yuan)記得這個(ge)(ge)日(ri)子(zi)，農歷xxxx年2月4日(ri)，星期五。那(nei)天是(shi)我(wo)(wo)26歲，當天正好輪到(dao)我(wo)(wo)休息，一天下來(lai)，接到(dao)幾(ji)個(ge)(ge)朋(peng)友的(de)，尤其(qi)是(shi)父母的(de)，心(xin)里(li)多少(shao)有(you)點(dian)想家(jia)，可晚(wan)上(shang)6點(dian)半，還要(yao)到(dao)班(ban)上(shang)帶晚(wan)自習，心(xin)情比較(jiao)低落(luo)。低著頭(tou)，推開教室的(de)前門(men)，本來(lai)安(an)靜的(de)教室里(li)突然聽到(dao)一聲(sheng)“預備，起”，我(wo)(wo)抬起頭(tou)，看到(dao)全班(ban)48個(ge)(ge)孩子(zi)手打著拍子(zi)從座位上(shang)站起來(lai)，齊(qi)聲(sheng)唱著“祝你生日(ri)快樂”，祝福寫在他們(men)帶笑的(de)眼(yan)神里(li)，關愛(ai)寫在他們(men)綻開的(de)笑臉上(shang)，我(wo)(wo)的(de)眼(yan)睛漸漸變得模(mo)糊，模(mo)糊，直(zhi)到(dao)歌聲(sheng)唱完(wan)，一聲(sheng)“老劉，我(wo)(wo)們(men)愛(ai)你，生日(ri)快樂”！我(wo)(wo)的(de)淚(lei)水控制不住(zhu)地流滿了臉頰。

　　教師(shi)們，沒有教孩子(zi)，短短4年(nian)的(de)教書(shu)生(sheng)涯，讓我(wo)(wo)感受到了(le)真愛(ai)的(de)無價(jia)，教育(yu)(yu)孩子(zi)的(de)同時我(wo)(wo)教育(yu)(yu)了(le)自己。自從當上了(le)班主任，我(wo)(wo)的(de)人(ren)生(sheng)觀得(de)到了(le)徹底(di)的(de)轉變和升華，我(wo)(wo)再也不覺得(de)“愛(ai)學(xue)生(sheng)”是(shi)，是(shi)肉麻(ma)，是(shi)虛(xu)偽(wei)，我(wo)(wo)深深體會到愛(ai)學(xue)生(sheng)那是(shi)超越了(le)親(qin)人(ren)和朋(peng)友的(de)人(ren)間(jian)真愛(ai)！

　　后來(lai)，我(wo)(wo)(wo)分開(kai)了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de).學生(sheng)，原(yuan)因是什么？仍然是愛，當時(shi)我(wo)(wo)(wo)認為我(wo)(wo)(wo)已經把全(quan)部給了學生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)已不(bu)能再超越自(zi)己，不(bu)能把我(wo)(wo)(wo)得意的(de)(de)(de)學生(sheng)帶入(ru)更高的(de)(de)(de)精(jing)神境界和意識層次，我(wo)(wo)(wo)感到一種(zhong)誤人子弟的(de)(de)(de)害怕，我(wo)(wo)(wo)應該(gai)舉(ju)賢讓能，在跟(gen)校長(chang)(chang)長(chang)(chang)談后，我(wo)(wo)(wo)絕(jue)然地回(hui)絕(jue)了真心地挽留(liu)，離他(ta)們而去！當時(shi)我(wo)(wo)(wo)是那(nei)么難受，真正嘗到了忍痛割(ge)愛的(de)(de)(de)滋味(wei)，最后一次關(guan)上(shang)我(wo)(wo)(wo)所熟悉的(de)(de)(de)教室的(de)(de)(de)門，聽憑(ping)淚水無聲(sheng)的(de)(de)(de)流進(jin)嘴里，那(nei)種(zhong)苦味(wei)，至今(jin)我(wo)(wo)(wo)記(ji)憶猶(you)新！

　　如(ru)今看(kan)來(lai)，分開(kai)他(ta)們很傻，很錯！孩(hai)子(zi)(zi)們并沒有因為我(wo)(wo)的(de)(de)分開(kai)而得到更好的(de)(de)教(jiao)育，相反，我(wo)(wo)分開(kai)后，孩(hai)子(zi)(zi)們因為整天對我(wo)(wo)的(de)(de)思念和依戀而影響到學(xue)習，不肯承受(shou)新的(de)(de)班主任和新的(de)(de)管理方式，很多人生(sheng)活在(zai)過去里，我(wo)(wo)分開(kai)后的(de)(de)第(di)(di)三個(ge)(ge)月，學(xue)校舉行(xing)冬季(ji)運(yun)(yun)動(dong)(dong)會(hui)(hui)，在(zai)運(yun)(yun)動(dong)(dong)會(hui)(hui)完畢前(qian)的(de)(de)半個(ge)(ge)小時，他(ta)們就(jiu)(jiu)以決(jue)對的(de)(de)優勢把第(di)(di)一名穩(wen)穩(wen)拿下，有一個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)寫下了這(zhe)樣的(de)(de)喜悅走到播(bo)送(song)站，并要(yao)求親自讀：“祝賀24班榮獲xxxx年冬季(ji)運(yun)(yun)動(dong)(dong)會(hui)(hui)第(di)(di)一名，在(zai)此，我(wo)(wo)們最想對千里之(zhi)外的(de)(de)劉志超教(jiao)師(shi)說(shuo)“老劉，我(wo)(wo)們沒有讓(rang)(rang)您絕望！你(ni)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)們永(yong)遠都(dou)不會(hui)(hui)讓(rang)(rang)你(ni)絕望”，播(bo)送(song)在(zai)哭泣聲中讀完，周邊在(zai)場(chang)的(de)(de)同事(shi)，眼淚打濕了眼圈，打告(gao)訴(su)我(wo)(wo)時，我(wo)(wo)無(wu)法(fa)控制(zhi)自己的(de)(de)感情，大(da)聲啜泣，教(jiao)師(shi)們，這(zhe)就(jiu)(jiu)是愛(ai)啊，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)如(ru)何不感動(dong)(dong)！

　　說實話(hua)，來到我(wo)(wo)們繡湖(hu)后(hou)，我(wo)(wo)曾(ceng)動搖(yao)過(guo)，想過(guo)要(yao)回去(qu)，然而(er)，愛(ai)(ai)人告(gao)訴(su)我(wo)(wo)“分開已(yi)經錯了，回去(qu)不是又錯？”再說，繡湖(hu)的(de)孩子也需要(yao)我(wo)(wo)，繡湖(hu)給了我(wo)(wo)更(geng)廣闊的(de)空間。是鷹(ying)總(zong)會搏擊長空，是愛(ai)(ai)總(zong)會讓人感動，于(yu)是我(wo)(wo)堅決地留下來，以(yi)更(geng)加百倍的(de)勤奮和熱(re)情(qing)把自(zi)己奉獻給我(wo)(wo)熱(re)愛(ai)(ai)的(de)教(jiao)育，奉獻給繡湖(hu)這塊(kuai)熱(re)情(qing)的(de)教(jiao)育圣土！只要(yao)心中有愛(ai)(ai)，我(wo)(wo)相信，我(wo)(wo)一定會成功(gong)！

　　我的(de)演講完了，謝(xie)謝(xie)。

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