關于創業課心得體會

關于創業課心得體會1

　　每當(dang)我想(xiang)起(qi)我的(de)創業經歷的(de)時候這段話(hua)總在我腦海中(zhong)旋(xuan)繞著(zhu)(zhu)： 人(ren)(ren)有(you)兩種生活(huo)方式(shi)，第一種是(shi)像(xiang)草(cao)一樣(yang)活(huo)著(zhu)(zhu)，你(ni)(ni)(ni)(ni)盡管活(huo)著(zhu)(zhu)，每年還在成(cheng)長(chang)，但是(shi)呢，你(ni)(ni)(ni)(ni)畢(bi)竟是(shi)一棵草(cao)，你(ni)(ni)(ni)(ni)吸(xi)收(shou)雨露陽光，但是(shi)長(chang)不(bu)大。人(ren)(ren)們(men)(men)可(ke)以踩過(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)，但是(shi)人(ren)(ren)們(men)(men)不(bu)會因(yin)(yin)為你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)痛苦(ku)，而他產(chan)生痛苦(ku)，人(ren)(ren)們(men)(men)不(bu)會因(yin)(yin)為你(ni)(ni)(ni)(ni)被踩了，而來憐憫你(ni)(ni)(ni)(ni)。因(yin)(yin)為人(ren)(ren)們(men)(men)本身就(jiu)沒有(you)看(kan)(kan)到你(ni)(ni)(ni)(ni)；第二種是(shi)像(xiang)樹一樣(yang)成(cheng)長(chang)，即使我們(men)(men)現(xian)在什(shen)么都(dou)不(bu)是(shi)，但是(shi)只(zhi)要你(ni)(ni)(ni)(ni)有(you)樹的(de)種子，即使被人(ren)(ren)踩到泥(ni)土(tu)中(zhong)間(jian)，你(ni)(ni)(ni)(ni)依(yi)然能夠吸(xi)收(shou)泥(ni)土(tu)的(de)養分(fen)，自己成(cheng)長(chang)起(qi)來，當(dang)你(ni)(ni)(ni)(ni)長(chang)成(cheng)參天(tian)大樹以后(hou)，遙遠的(de)地方，人(ren)(ren)們(men)(men)就(jiu)能看(kan)(kan)到你(ni)(ni)(ni)(ni)，走(zou)近你(ni)(ni)(ni)(ni)，你(ni)(ni)(ni)(ni)能給人(ren)(ren)一片綠色，活(huo)著(zhu)(zhu)是(shi)美(mei)麗的(de)風景，死(si)了，依(yi)然是(shi)棟梁之才，活(huo)著(zhu)(zhu)死(si)了都(dou)有(you)用，這就(jiu)是(shi)我的(de)做人(ren)(ren)和成(cheng)長(chang)的(de)標準。

　　每一(yi)(yi)條河流都有自己(ji)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)生命曲線。但是(shi)(shi)(shi)每條河流都有自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想，那就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)奔向大海。我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生命，有的(de)(de)(de)(de)(de)時候會是(shi)(shi)(shi)泥沙，你可能慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)會像泥沙一(yi)(yi)樣(yang)(yang)沉(chen)淀(dian)下(xia)(xia)去了(le)(le)。一(yi)(yi)旦你沉(chen)淀(dian)下(xia)(xia)去了(le)(le)，也許你不(bu)用再為(wei)了(le)(le)前進(jin)而(er)努力了(le)(le)，但是(shi)(shi)(shi)你卻(que)永遠見不(bu)到(dao)陽光(guang)了(le)(le)。所(suo)以(yi)，不(bu)管你現在的(de)(de)(de)(de)(de)生命是(shi)(shi)(shi)什么樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)定要有水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)精神，像水(shui)一(yi)(yi)樣(yang)(yang)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)積蓄自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)力量。不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)沖(chong)破(po)障礙，當你發現時機(ji)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，把(ba)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)厚(hou)度積累(lei)起(qi)來(lai)。當有一(yi)(yi)天時機(ji)來(lai)臨的(de)(de)(de)(de)(de)時候，你就(jiu)(jiu)能奔騰(teng)入海，成就(jiu)(jiu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)生命了(le)(le)。

　　我(wo)(wo)(wo)出(chu)生(sheng)在一(yi)個普(pu)通(tong)而(er)又平困(kun)(kun)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭，家(jia)(jia)(jia)庭的(de)(de)(de)(de)平困(kun)(kun)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)比同齡孩(hai)子(zi)(zi)(zi)顯得(de)(de)懂事(shi)了(le)許多。都(dou)說窮人(ren)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)早當家(jia)(jia)(jia)，但我(wo)(wo)(wo)認(ren)(ren)為窮人(ren)家(jia)(jia)(jia)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)早當家(jia)(jia)(jia)，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)早面(mian)對現(xian)實和選擇無(wu)奈的(de)(de)(de)(de)現(xian)實。初中(zhong)(zhong)念完(wan)由于家(jia)(jia)(jia)里(li)的(de)(de)(de)(de)平困(kun)(kun)我(wo)(wo)(wo)放棄了(le)高(gao)中(zhong)(zhong)，放棄了(le)上(shang)大(da)(da)(da)學(xue)必經之(zhi)路(lu)。每當我(wo)(wo)(wo)想(xiang)起(qi)那段時(shi)間(jian)，我(wo)(wo)(wo)就黯然淚下(xia)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)多么想(xiang)去(qu)走走上(shang)高(gao)中(zhong)(zhong)和上(shang)大(da)(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)路(lu)。為了(le)早些脫離貧(pin)困(kun)(kun)為家(jia)(jia)(jia)里(li)減輕負擔，我(wo)(wo)(wo)去(qu)職業(ye)高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)校學(xue)幼(you)師專業(ye)，去(qu)學(xue)門(men)手藝，這(zhe)樣可以早早上(shang)班，早些賺錢。職業(ye)高(gao)中(zhong)(zhong)畢業(ye)后(hou)我(wo)(wo)(wo)去(qu)扎蘭屯市(shi)幼(you)兒園當一(yi)名普(pu)通(tong)的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒教師，我(wo)(wo)(wo)做了(le)半年后(hou)幼(you)兒教師，我(wo)(wo)(wo)厭倦(juan)了(le)，這(zhe)種每天面(mian)對呀呀學(xue)語的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)這(zhe)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)和理想(xiang)，我(wo)(wo)(wo)能安于現(xian)狀，我(wo)(wo)(wo)要走出(chu)去(qu)，去(qu)外(wai)面(mian)的(de)(de)(de)(de)世(shi)界看看。帶著這(zhe)顆(ke)不(bu)安分的(de)(de)(de)(de)心，我(wo)(wo)(wo)離開幼(you)兒園，到(dao)了(le)陌生(sheng)的(de)(de)(de)(de)秦皇島(dao)，因為我(wo)(wo)(wo)沒有高(gao)學(xue)歷，沒有什(shen)么一(yi)技之(zhi)長，我(wo)(wo)(wo)只能到(dao)酒店當一(yi)名普(pu)通(tong)的(de)(de)(de)(de)服務員。在酒店當服務員期間(jian)，我(wo)(wo)(wo)努力工作(zuo)積極表現(xian)不(bu)管(guan)(guan)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)刷(shua)盤子(zi)(zi)(zi)、洗(xi)碗總是(shi)(shi)(shi)(shi)認(ren)(ren)認(ren)(ren)真真完(wan)成無(wu)任何怨言(yan)，希望能夠得(de)(de)到(dao)老板的(de)(de)(de)(de)賞識當個大(da)(da)(da)堂經理，可是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)管(guan)(guan)怎么努力也改變不(bu)了(le)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個無(wu)學(xue)歷、無(wu)特長沒有特點的(de)(de)(de)(de)普(pu)通(tong)農村(cun)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)。一(yi)天后(hou)廚(chu)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)師傅一(yi)句話敲醒(xing)了(le)我(wo)(wo)(wo)，大(da)(da)(da)師傅跟我(wo)(wo)(wo)說：“孩(hai)子(zi)(zi)(zi)別在這(zhe)里(li)浪(lang)費時(shi)間(jian)了(le)，不(bu)管(guan)(guan)你在這(zhe)兒干多好(hao)(hao)，你永遠是(shi)(shi)(shi)(shi)個服務員，你還年輕，技不(bu)壓人(ren)，出(chu)去(qu)好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)門(men)技術，將來的(de)(de)(de)(de)路(lu)會寬些”。我(wo)(wo)(wo)忽然覺得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)長大(da)(da)(da)了(le)，我(wo)(wo)(wo)要一(yi)遍(bian)一(yi)遍(bian)的(de)(de)(de)(de)問(wen)自(zi)己我(wo)(wo)(wo)

　　到這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)是(shi)(shi)來(lai)干什(shen)么(me)來(lai)了，難道就(jiu)是(shi)(shi)為(wei)(wei)了洗碗刷盤子(zi)了嗎？不是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)來(lai)證明自(zi)己(ji)，為(wei)(wei)了出(chu)人(ren)頭地。偶然機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)(fa)現了美(mei)容(rong)(rong)(rong)和(he)(he)理(li)發(fa)(fa)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)行(xing)業(ye)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)該(gai)(gai)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去了標榜美(mei)容(rong)(rong)(rong)美(mei)發(fa)(fa)學校。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)經過一(yi)(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)，得(de)到了老師及校長(chang)(chang)肯(ken)定。以優異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績畢業(ye)并取(qu)得(de)高級(ji)美(mei)容(rong)(rong)(rong)師資格證書。到了一(yi)(yi)家大(da)型美(mei)容(rong)(rong)(rong)理(li)發(fa)(fa)會(hui)(hui)(hui)(hui)館(guan)工作(zuo)，打(da)工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有把(ba)自(zi)己(ji)當成一(yi)(yi)個(ge)(ge)美(mei)容(rong)(rong)(rong)師，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把(ba)自(zi)己(ji)當成是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)家美(mei)容(rong)(rong)(rong)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老板(ban)，每當美(mei)容(rong)(rong)(rong)院出(chu)現問(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都會(hui)(hui)(hui)(hui)問(wen)自(zi)己(ji)：“如果我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)老板(ban)，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)該(gai)(gai)怎(zen)么(me)解決”。就(jiu)這(zhe)(zhe)(zhe)樣我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)慢慢成長(chang)(chang)起來(lai)，就(jiu)像一(yi)(yi)顆樹(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種子(zi)得(de)到了陽光和(he)(he)雨(yu)露(lu)要(yao)破土而(er)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺(jue)。20xx年(nian)(nian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)回(hui)家里(li)(li)(li)過年(nian)(nian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)(fa)現家這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)沒(mei)有一(yi)(yi)個(ge)(ge)像樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)美(mei)容(rong)(rong)(rong)院，而(er)且(qie)市(shi)場還沒(mei)有開發(fa)(fa)。在(zai)(zai)家鄉創業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法逐漸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)腦(nao)中形成，為(wei)(wei)不安分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)、為(wei)(wei)自(zi)尊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生存、為(wei)(wei)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)證明。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)創辦(ban)了扎蘭(lan)屯市(shi)協和(he)(he)健康美(mei)療會(hui)(hui)(hui)(hui)館(guan)。開業(ye)初期，因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)外地打(da)工期間積累了很多(duo)先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術和(he)(he)手(shou)法，很快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有了一(yi)(yi)批客(ke)(ke)源。隨著店里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)(ke)戶增(zeng)加(jia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開始(shi)招聘美(mei)容(rong)(rong)(rong)師和(he)(he)增(zeng)加(jia)店里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色項目(mu)，但是(shi)(shi)問(wen)題(ti)(ti)(ti)一(yi)(yi)個(ge)(ge)一(yi)(yi)個(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)現了，最嚴峻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)“店務管理(li)”方面(mian)，因(yin)為(wei)(wei)美(mei)容(rong)(rong)(rong)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)加(jia)，大(da)家在(zai)(zai)一(yi)(yi)起時間長(chang)(chang)了就(jiu)會(hui)(hui)(hui)(hui)出(chu)現不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，特別是(shi)(shi)都是(shi)(shi)女(nv)孩子(zi)，更加(jia)不好(hao)管理(li)。而(er)且(qie)年(nian)(nian)紀(ji)都和(he)(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)差(cha)不多(duo)，管理(li)起來(lai)更是(shi)(shi)不容(rong)(rong)(rong)易。店里(li)(li)(li)總是(shi)(shi)發(fa)(fa)展不起來(lai)，而(er)且(qie)大(da)部分(fen)客(ke)(ke)戶都是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)做，不放心(xin)交給其他美(mei)容(rong)(rong)(rong)師，這(zhe)(zhe)(zhe)樣矛盾更是(shi)(shi)不斷。最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有任何(he)

　　時間和(he)精力(li)考慮店里的(de)(de)(de)方(fang)(fang)向，忘了(le)(le)(le)自己(ji)是(shi)(shi)一個(ge)店里的(de)(de)(de)領航人(ren)。就這(zhe)(zhe)樣(yang)店里總(zong)是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)不(bu)好(hao)也不(bu)壞中(zhong)生存(cun)著。20xx年(nian)(nian)我(wo)(wo)(wo)結婚(hun)了(le)(le)(le)，結婚(hun)后老公和(he)我(wo)(wo)(wo)說(shuo)：“絕(jue)望中(zhong)尋(xun)找希(xi)望，人(ren)生終將輝(hui)煌，今天的(de)(de)(de)放(fang)(fang)棄(qi)不(bu)是(shi)(shi)失敗(bai)，而是(shi)(shi)為明天更好(hao)的(de)(de)(de)發(fa)展。您(nin)應(ying)該出(chu)去好(hao)好(hao)學習，冷靜的(de)(de)(de)把(ba)(ba)這(zhe)(zhe)幾年(nian)(nian)的(de)(de)(de)創(chuang)業好(hao)好(hao)總(zong)結一下，跌倒了(le)(le)(le)不(bu)要緊(jin)，重要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)別(bie)忘了(le)(le)(le)抓把(ba)(ba)沙子。把(ba)(ba)家里交給我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)愿意陪你在(zai)(zai)(zai)(zai)路上(shang)(shang)。”就這(zhe)(zhe)樣(yang)我(wo)(wo)(wo)放(fang)(fang)棄(qi)了(le)(le)(le)協和(he)健康(kang)美(mei)(mei)(mei)療(liao)會館，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)沒有放(fang)(fang)棄(qi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)理想，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)事(shi)業。在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)一年(nian)(nian)多(duo)，我(wo)(wo)(wo)多(duo)次(ci)去哈爾濱和(he)沈陽、廣(guang)州(zhou)等地美(mei)(mei)(mei)容(rong)院學習總(zong)結。我(wo)(wo)(wo)再次(ci)創(chuang)業開(kai)辦了(le)(le)(le)女(nv)王美(mei)(mei)(mei)容(rong)院，這(zhe)(zhe)次(ci)創(chuang)業我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)管(guan)理上(shang)(shang)實施以制度做管(guan)理，無規矩不(bu)成方(fang)(fang)圓(yuan)。我(wo)(wo)(wo)不(bu)在(zai)(zai)(zai)(zai)去做顧客服務，而是(shi)(shi)做店里的(de)(de)(de)掌(zhang)舵(duo)手。在(zai)(zai)(zai)(zai)產品上(shang)(shang)，我(wo)(wo)(wo)打出(chu)：“將養生和(he)美(mei)(mei)(mei)容(rong)相結合為特色發(fa)展路線，不(bu)單純考慮表面(mian)的(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)，而要從內到外得到健康(kang)和(he)美(mei)(mei)(mei)麗的(de)(de)(de)理念，”。去占領市場(chang)。

　　每次(ci)我(wo)(wo)(wo)培訓店里(li)的(de)(de)(de)新來的(de)(de)(de)學員的(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)從她(ta)(ta)們的(de)(de)(de)身上(shang)看(kan)到(dao)了(le)我(wo)(wo)(wo)從前的(de)(de)(de)影子(zi)，都是(shi)些(xie)想走出來、想發展、有著(zhu)理想和(he)抱(bao)負的(de)(de)(de)女孩兒，但是(shi)沒有學歷、沒有經濟基(ji)礎，而且很(hen)無奈的(de)(de)(de)面對著(zhu)社會。看(kan)著(zhu)她(ta)(ta)們在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)店里(li)逐(zhu)漸的(de)(de)(de)成(cheng)長，從一個小樹種子(zi)，變成(cheng)一棵小樹。我(wo)(wo)(wo)感覺很(hen)高興，想到(dao)自己能(neng)夠給她(ta)(ta)們陽光，我(wo)(wo)(wo)總會覺得(de)(de)自己很(hen)欣(xin)慰。現在的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)一直在用心的(de)(de)(de)去問自己：“為(wei)什(shen)么創業、想得(de)(de)到(dao)什(shen)么”。每次(ci)看(kan)到(dao)她(ta)(ta)們我(wo)(wo)(wo)得(de)(de)到(dao)了(le)答案(an)。我(wo)(wo)(wo)想讓更多像(xiang)我(wo)(wo)(wo)一樣的(de)(de)(de)女孩兒，得(de)(de)到(dao)幫助，將(jiang)我(wo)(wo)(wo)

　　多年(nian)創業和經營店的(de)經驗分(fen)享給(gei)她們(men)，給(gei)她們(men)一個(ge)實現(xian)自己(ji)的(de)舞臺，讓她們(men)在這個(ge)美麗(li)舞臺上盡情表演。這就(jiu)是我(wo)未來要開辦(ban)美容(rong)學校的(de)真實想法，也是未來店里(li)發(fa)展(zhan)直營店的(de)方向。的(de)牙(ya)學語過。

　　今(jin)天我(wo)想(xiang)到了俞敏洪(hong)老師在(zai)北京大學20xx年開學典禮(li)上的(de)(de)發(fa)言(yan)，俞敏洪(hong)在(zai)發(fa)言(yan)的(de)(de)最(zui)后(hou)說(shuo)了這樣一段話，讓我(wo)特別感(gan)動，他說(shuo)：

　　人的(de)一(yi)生是(shi)奮斗的(de)一(yi)生，但是(shi)有的(de)人一(yi)生過(guo)得很偉(wei)大(da)，有的(de)人一(yi)生過(guo)得很瑣(suo)(suo)碎。如果(guo)我(wo)們有一(yi)個偉(wei)大(da)的(de)理想，有一(yi)顆(ke)善良的(de)心(xin)，我(wo)們一(yi)定能(neng)把很多瑣(suo)(suo)碎的(de)日(ri)子(zi)堆(dui)砌起來(lai)，變成一(yi)個偉(wei)大(da)的(de)生命。但是(shi)如果(guo)你(ni)(ni)每天庸庸碌碌，沒有理想，從(cong)此停止進步，那未來(lai)你(ni)(ni)一(yi)輩子(zi)的(de)日(ri)子(zi)堆(dui)積(ji)起來(lai)將永遠是(shi)一(yi)堆(dui)瑣(suo)(suo)碎。

關于創業課心得體會2

　　創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精神是(shi)(shi)一(yi)種理念,這種理念貫穿于高等學(xue)(xue)(xue)校的課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)課(ke)(ke)外活動(dong)之(zhi)中(zhong),培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新意識、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造精神和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力,使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后大膽走向社會、自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。開展(zhan)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu),包(bao)括課(ke)(ke)程設置、實踐活動(dong)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)體制改革、教(jiao)育(yu)(yu)評價(jia)模式的改革等。但不外乎一(yi)方面是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)教(jiao)育(yu)(yu),另(ling)一(yi)方面是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)教(jiao)育(yu)(yu)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)教(jiao)育(yu)(yu)的基(ji)礎,創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)教(jiao)育(yu)(yu)包(bao)括創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意識的培養、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)動(dong)機的確立和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)心理品質的養成,目的是(shi)(shi)為了(le)讓受教(jiao)育(yu)(yu)者(zhe)形成正確的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)。開展(zhan)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)教(jiao)育(yu)(yu),關鍵一(yi)點(dian)就是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意識的培養,使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)變(bian)被(bei)動(dong)接(jie)受就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導為教(jiao)會學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)主(zhu)動(dong)或(huo)自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。既要鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)敢于在新興的領域和(he)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)去艱苦創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye),也要支持學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)敢于自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye),學(xue)(xue)(xue)會自我發展(zhan),培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)具有創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的膽量(liang)、勇氣和(he)開拓(tuo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新精神。

　　進(jin)入新(xin)世紀以(yi)后，隨著(zhu)國(guo)家(jia)政策的(de)(de)不斷鼓勵(li)、支持及個(ge)人發(fa)展方式的(de)(de)轉變(bian)，我(wo)國(guo)很多大(da)學畢(bi)業(ye)(ye)生也開始了(le)自己的(de)(de)創業(ye)(ye)歷程，這(zhe)(zhe)種新(xin)型就業(ye)(ye)方式在(zai)我(wo)國(guo)的(de)(de)興起不僅(jin)緩解了(le)我(wo)國(guo)大(da)學生的(de)(de)就業(ye)(ye)壓力(li)，更為(wei)(wei)其他畢(bi)業(ye)(ye)生的(de)(de).就業(ye)(ye)方式提(ti)供(gong)了(le)一種合理(li)可行(xing)的(de)(de)參考(kao)。而且隨著(zhu)國(guo)家(jia)對大(da)學生創業(ye)(ye)的(de)(de)支持力(li)度逐年加大(da)，這(zhe)(zhe)種就業(ye)(ye)方式必將成(cheng)為(wei)(wei)很多大(da)學生畢(bi)業(ye)(ye)生的(de)(de)選擇。

　　但(dan)是由于眾(zhong)多因素的(de)限(xian)制，大學生創業目前在我國(guo)的(de)的(de)發展雖然比較順利，但(dan)很多人(ren)還(huan)是對此(ci)持有質(zhi)疑的(de)一種心(xin)態。

　　那(nei)么，我認為(wei)大學生(sheng)創業(ye)之所(suo)以現在不能完全被大學畢業(ye)生(sheng)所(suo)接受，主要有以下幾(ji)方面的因素(su)。

　　一、大多數(shu)畢業生(sheng)對創(chuang)業所帶來的(de)(de)(de)風險很是(shi)擔憂。因為大學(xue)生(sheng)畢業生(sheng)本身沒有自(zi)身的(de)(de)(de)資本。所以不能輕易的(de)(de)(de)拿出一些資本去做這樣一項(xiang)逐漸本身沒有把握(wo)的(de)(de)(de)事情，大多數(shu)人認為與其做這樣一項(xiang)沒有把握(wo)的(de)(de)(de)事情，還不如讓自(zi)己找(zhao)份(fen)體(ti)面的(de)(de)(de)穩當的(de)(de)(de)職業，這樣不僅自(zi)身的(de)(de)(de)生(sheng)活有保障(zhang)，最主要是(shi)沒有擔當創(chuang)業帶來風險的(de)(de)(de)擔憂。

　　大學生畢業面臨的(de)是來自生活(huo)壓力(li)的(de)挑戰，所(suo)(suo)以就業尤(you)其是自己所(suo)(suo)選擇(ze)的(de)的(de)職業及(ji)所(suo)(suo)帶來的(de)收入可不可觀尤(you)為重(zhong)要。創(chuang)業，我(wo)們每個(ge)(ge)人(ren)都渴(ke)望(wang)擁有自己的(de)一個(ge)(ge)公司，就像馬云所(suo)(suo)言，人(ren)們渴(ke)望(wang)真(zhen)正擁有一個(ge)(ge)屬(shu)于我(wo)們中國(guo)人(ren)自己的(de)公司。沒有誰是真(zhen)正愿意去打工的(de)，最主要的(de)還是自己沒有這(zhe)個(ge)(ge)資(zi)本不能(neng)擔當這(zhe)個(ge)(ge)風險的(de)能(neng)力(li)。

　　二、創業(ye)對(dui)創業(ye)者本身(shen)所(suo)擁有的(de)(de)專業(ye)知識有很高的(de)(de)要求(qiu)，如果(guo)一(yi)個畢業(ye)生不(bu)(bu)(bu)(bu)具(ju)備(bei)將自己所(suo)學的(de)(de)知識運(yun)用(yong)(yong)到實際(ji)生活生產中的(de)(de)這種能(neng)力(li)，那么創業(ye)者本身(shen)所(suo)具(ju)有的(de)(de)的(de)(de)專業(ye)素質是不(bu)(bu)(bu)(bu)合格的(de)(de)。現在的(de)(de)大學生很多都還是中學的(de)(de)學習(xi)模(mo)式(shi)，認(ren)為這樣不(bu)(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)學習(xi)才能(neng)有出路，而不(bu)(bu)(bu)(bu)是注重(zhong)實踐，不(bu)(bu)(bu)(bu)注重(zhong)對(dui)理論知識的(de)(de)運(yun)用(yong)(yong)。

　　此(ci)外(wai)，很多(duo)人認(ren)為(wei)大學是個令人放松的(de)地方，所(suo)以就放松了對自(zi)己(ji)的(de)要求，使得自(zi)己(ji)處于一個放縱的(de)狀態，對自(zi)己(ji)的(de)專業知識學習不(bu)透徹，從而(er)導致不(bu)能運用(yong)到(dao)實踐當中。

　　三(san)、創(chuang)業對(dui)創(chuang)業者(zhe)本身(shen)的綜(zong)合素質(zhi)有較(jiao)(jiao)高(gao)的要求(qiu)(qiu)。不僅(jin)對(dui)專(zhuan)業知識的要求(qiu)(qiu)過高(gao)，要求(qiu)(qiu)創(chuang)業者(zhe)的心理素質(zhi)、身(shen)體素質(zhi)、領導素養等各(ge)種(zhong)要求(qiu)(qiu)缺(que)一(yi)不可。所以(yi)，創(chuang)業不可一(yi)撮而就(jiu)，更(geng)不是(shi)(shi)紙上談(tan)兵，而是(shi)(shi)實(shi)(shi)打實(shi)(shi)的真功夫(fu)，要有遠見，對(dui)潛在的市場能(neng)有較(jiao)(jiao)好(hao)的預測。

　　有的創業者沒有良好(hao)的心理素質(zhi)及(ji)身體素質(zhi)就慌忙決定創業，這(zhe)(zhe)是對(dui)(dui)自(zi)己(ji)的不負(fu)責，更是對(dui)(dui)團(tuan)隊的不負(fu)責，所以我們(men)需(xu)要(yao)考慮清楚自(zi)身的條件，然后思考是否有自(zi)身不利條件決定自(zi)己(ji)不能創業。這(zhe)(zhe)是對(dui)(dui)自(zi)身及(ji)團(tuan)隊的負(fu)責，我們(men)需(xu)要(yao)這(zhe)(zhe)樣一個過(guo)程。

　　四、地(di)方政策支持的(de)不(bu)確(que)定性。這個因素可能不(bu)是(shi)全國性的(de)，國家的(de)整體政策是(shi)很(hen)好的(de)，但是(shi)如果(guo)下(xia)放(fang)到(dao)(dao)地(di)方，執行起來可能難度就很(hen)大(da)，所以很(hen)多(duo)大(da)學生對此不(bu)是(shi)非(fei)常確(que)定，擔心(xin)自己(ji)所創(chuang)辦的(de)企業在運轉困難時(shi)得不(bu)到(dao)(dao)政府(fu)的(de)大(da)力(li)支持。

　　大學生(sheng)創業(ye)本身(shen)就(jiu)是一(yi)次自(zi)我(wo)挑戰，所以需要面對(dui)各種壓力及困難，我(wo)們需要具備這(zhe)種能(neng)力，即使不能(neng)很好的(de)獲(huo)取幫助，我(wo)們也可以通(tong)過其他途徑來(lai)繼續自(zi)己的(de)夢想。

　　五、結語

　　隨著(zhu)市場經(jing)濟在(zai)我(wo)國的(de)進(jin)一步(bu)深入發展，相信政(zheng)策的(de)導向(xiang)會對大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)帶來更加有利(li)的(de)因(yin)素(su)，我(wo)們要建設創(chuang)新型國家，就必須大力提(ti)(ti)倡(chang)鼓勵(li)支持這(zhe)些大學(xue)生(sheng)的(de)創(chuang)業(ye)夢想，相信創(chuang)業(ye)的(de)人多了，我(wo)國的(de)就業(ye)壓力也就會逐步(bu)降低，而我(wo)國的(de)經(jing)濟活力也將(jiang)(jiang)進(jin)一步(bu)得到提(ti)(ti)升。大學(xue)生(sheng)自身也要努(nu)力將(jiang)(jiang)理論知識轉化為(wei)實際運用，這(zhe)樣才能(neng)真(zhen)(zhen)正的(de)做(zuo)到學(xue)以致用，真(zhen)(zhen)正成(cheng)為(wei)應(ying)用型人才。大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)已在(zai)我(wo)國興(xing)起，我(wo)們很多有興(xing)趣的(de)同學(xue)完全可(ke)以去嘗(chang)試，可(ke)能(neng)會失(shi)敗，但是在(zai)創(chuang)業(ye)的(de)路上沒有坦(tan)途(tu)可(ke)走，我(wo)們需要戰勝自我(wo)，超越自我(wo)。我(wo)們需要將(jiang)(jiang)權(quan)衡自身，然后(hou)做(zuo)出(chu)合理可(ke)行的(de)決定。

　　大(da)學生創業的最大(da)好處(chu)在(zai)于能(neng)提高自己的能(neng)力(li)、增長經驗，以及

　　學以致(zhi)用；最大的(de)(de)(de)誘(you)人(ren)之(zhi)(zhi)處是(shi)(shi)通過成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)，可以實現自己(ji)的(de)(de)(de)理想(xiang)，證明自己(ji)的(de)(de)(de)價值。但是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)道路(lu)是(shi)(shi)艱難(nan)的(de)(de)(de)，《窮爸爸，富(fu)爸爸》的(de)(de)(de)故事告訴我(wo)們(men)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)與否(fou)不(bu)(bu)一(yi)定與知識的(de)(de)(de)積累(lei)量成(cheng)(cheng)正比(bi)，沒(mei)有很高的(de)(de)(de)學歷在創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)競爭中也一(yi)樣能立于(yu)不(bu)(bu)敗之(zhi)(zhi)地，關(guan)鍵是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)方(fang)向，方(fang)式和方(fang)法(fa)。有的(de)(de)(de)時候(hou)還要(yao)看(kan)準(zhun)時機，看(kan)準(zhun)市場的(de)(de)(de)潛(qian)力。就(jiu)(jiu)好比(bi)比(bi)爾蓋茨(ci)，他(ta)之(zhi)(zhi)所以能財源(yuan)滾滾，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)因為他(ta)看(kan)到了(le)計算(suan)機在人(ren)類的(de)(de)(de)生活中會起到越來越大的(de)(de)(de)作用，這個市場有無限的(de)(de)(de)潛(qian)力，也就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)需求會無限增大。

　　就我個人觀點，我覺得提倡大(da)(da)學(xue)(xue)生自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)無(wu)可厚(hou)非，但是要建立(li)在(zai)(zai)不(bu)影響學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)基礎之上。很多的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)后(hou)就整(zheng)天(tian)只懂跑商家，荒廢了(le)學(xue)(xue)業(ye)(ye)，這是十分不(bu)可取的(de)(de)(de)。畢竟不(bu)是所有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人都是比爾蓋(gai)瓷(ci)。學(xue)(xue)習(xi)就像(xiang)老鷹飛(fei)翔(xiang)的(de)(de)(de)練習(xi)，只有(you)(you)(you)把翅膀練硬了(le)才(cai)能(neng)飛(fei)得更高。用一個比喻(yu):火焰與海水。火焰象征(zheng)著(zhu)熱(re)情(qing)(qing)(qing)、激情(qing)(qing)(qing)和(he)(he)希(xi)望；海水象征(zheng)著(zhu)廣袤無(wu)邊、深邃而又(you)冷酷。沒有(you)(you)(you)火焰般激情(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)是不(bu)可想象的(de)(de)(de)，而往往也會(hui)有(you)(you)(you)被市場(chang)經(jing)濟大(da)(da)海吞沒的(de)(de)(de)“犧牲(sheng)品”。市場(chang)經(jing)濟不(bu)同情(qing)(qing)(qing)弱者(zhe)，也不(bu)會(hui)給任何人實習(xi)的(de)(de)(de)機會(hui)，大(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)火焰般的(de)(de)(de)熱(re)情(qing)(qing)(qing)是否能(neng)夠融(rong)入(ru)市場(chang)經(jing)濟的(de)(de)(de)大(da)(da)潮？當然(ran)僅靠熱(re)情(qing)(qing)(qing)是遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)(de)(de)，創(chuang)業(ye)(ye)意(yi)(yi)味著(zhu)冒(mao)險和(he)(he)付(fu)出，也意(yi)(yi)味著(zhu)失敗(bai)和(he)(he)挫(cuo)折。王選為此付(fu)出了(le)十八年(nian)在(zai)(zai)實驗室里沒有(you)(you)(you)節假日(ri)的(de)(de)(de)艱辛，比爾·蓋(gai)茨苦熬了(le)十七年(nian)才(cai)有(you)(you)(you)今天(tian)的(de)(de)(de)成就。大(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)其中不(bu)乏成功者(zhe)，但肯(ken)定經(jing)受了(le)種(zhong)種(zhong)挫(cuo)折和(he)(he)市場(chang)經(jing)濟大(da)(da)潮的(de)(de)(de)考(kao)驗。在(zai)(zai)經(jing)歷了(le)最初的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)沖動和(he)(he)付(fu)出之后(hou)，越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生走向(xiang)成熟和(he)(he)冷靜，對創(chuang)業(ye)(ye)和(he)(he)成功有(you)(you)(you)了(le)更深的(de)(de)(de)理解。

　　所以我(wo)們大學(xue)生在卷入創業熱潮的同時，也要深(shen)刻地思考(kao)清楚(chu)，思考(kao)自(zi)(zi)己的人(ren)生方向和自(zi)(zi)我(wo)定位，在學(xue)習和工作中不斷充實自(zi)(zi)己，提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己。無論做什么事情，都(dou)是一個(ge)自(zi)(zi)我(wo)提(ti)升(sheng)的過程。只要自(zi)(zi)己從(cong)中獲得了寶貴(gui)的經驗，無論最后(hou)成功或是失敗(bai)，都(dou)是人(ren)生的財富。

關于創業課心得體會3

　　隨(sui)著社會經濟的(de)(de)(de)不斷發展和社會就業(ye)(ye)壓力(li)的(de)(de)(de)不斷增大(da)(da)“創業(ye)(ye)”一(yi)詞已(yi)成(cheng)為大(da)(da)學生(sheng)意識(shi)中較(jiao)為普及(ji)的(de)(de)(de)詞匯了。作(zuo)為當(dang)代大(da)(da)學生(sheng)，我(wo)們(men)在學校里學到(dao)了很多理(li)論(lun)性的(de)(de)(de)東西，我(wo)們(men)有(you)創新(xin)精神(shen)，有(you)對傳統(tong)觀念和傳統(tong)行業(ye)(ye)挑戰的(de)(de)(de)信心和欲望(wang)，我(wo)們(men)有(you)著年輕的(de)(de)(de)血(xue)液(ye)、蓬勃的(de)(de)(de)朝氣以(yi)及(ji)“初生(sheng)牛犢不怕虎”的(de)(de)(de)精神(shen)，對未來充滿希望(wang)。這(zhe)些都是創業(ye)(ye)者應該具備的(de)(de)(de)素質(zhi)。這(zhe)也往往造就了我(wo)們(men)創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)動力(li)源泉。我(wo)們(men)創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)最大(da)(da)好處在于能提高自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)能力(li)、增長經驗以(yi)及(ji)學以(yi)致用(yong)，最大(da)(da)的(de)(de)(de)誘(you)人之(zhi)處是通(tong)過成(cheng)功(gong)創業(ye)(ye)可以(yi)實現自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)理(li)想，證明自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)價值。

　　但(dan)是(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路是(shi)艱難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)與否不一(yi)定與知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累量成(cheng)(cheng)正(zheng)比(bi)。沒有(you)(you)很高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學歷(li)在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)競爭中(zhong)也一(yi)樣(yang)能立于(yu)不敗之地，關鍵是(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向方式和(he)方法。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候還要看(kan)(kan)準時機，看(kan)(kan)準市場(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力。就像(xiang)比(bi)爾(er)蓋茨，他(ta)之所以能財源滾(gun)滾(gun)，就是(shi)因為(wei)他(ta)看(kan)(kan)到(dao)(dao)了(le)計(ji)算機在人類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活中(zhong)會起(qi)到(dao)(dao)越(yue)來越(yue)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用，這(zhe)個(ge)市場(chang)(chang)(chang)有(you)(you)無(wu)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力，也就是(shi)需求(qiu)會無(wu)限增大(da)。但(dan)是(shi)在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)道路上(shang)，作為(wei)大(da)學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)往(wang)往(wang)急于(yu)求(qiu)成(cheng)(cheng)、缺乏市場(chang)(chang)(chang)意識(shi)及商業(ye)(ye)(ye)管理(li)經驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)常(chang)常(chang)盲(mang)目(mu)樂觀，我們(men)對創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)還停留在僅有(you)(you)一(yi)個(ge)美妙想(xiang)法與概念上(shang)沒有(you)(you)充足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)準備。對于(yu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挫折和(he)失敗，許(xu)多(duo)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者感到(dao)(dao)十(shi)分痛(tong)苦茫(mang)然(ran)，甚至沮喪(sang)消沉。我們(men)經常(chang)看(kan)(kan)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)都是(shi)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)例子，心態自然(ran)都是(shi)理(li)想(xiang)主義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。其實(shi)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背后還有(you)(you)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失敗。看(kan)(kan)到(dao)(dao)成(cheng)(cheng)功(gong)，也看(kan)(kan)到(dao)(dao)失敗，這(zhe)才是(shi)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)(chang)(chang)。也只有(you)(you)這(zhe)樣(yang)，才能使(shi)年輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)變得更加理(li)智。

　　我們的市場觀念較為(wei)淡薄，不少大學生很樂于向投資(zi)人大談自

　　己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術如何領先與(yu)獨特，卻(que)很(hen)少涉及這些(xie)(xie)技術或產品究竟會(hui)有(you)多大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)空間。就算談到(dao)市(shi)(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題，他(ta)們也(ye)多半只(zhi)會(hui)計(ji)劃(hua)(hua)花錢(qian)做做廣(guang)告而(er)已(yi)，而(er)對(dui)于(yu)諸如目(mu)標市(shi)(shi)場(chang)(chang)定(ding)位與(yu)營銷(xiao)手段組合這些(xie)(xie)重(zhong)要(yao)方(fang)面，則(ze)全然沒有(you)概念。其實(shi)，真正能(neng)引起投(tou)(tou)資(zi)人(ren)興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)并不(bu)(bu)一定(ding)是那些(xie)(xie)先進得不(bu)(bu)得了的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。相反，那些(xie)(xie)技術含量(liang)一般(ban)但卻(que)能(neng)切中(zhong)市(shi)(shi)場(chang)(chang)需求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品或服務常(chang)常(chang)會(hui)得到(dao)投(tou)(tou)資(zi)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青睞。同時，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)應該有(you)非(fei)常(chang)明確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)營銷(xiao)計(ji)劃(hua)(hua)，能(neng)強有(you)力地證明贏利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)能(neng)性。在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)征途上(shang)，有(you)馬云、俞敏洪等(deng)一批取(qu)得巨大(da)(da)成就的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)佼佼者(zhe)，從(cong)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)經歷中(zhong)我(wo)可(ke)以學(xue)到(dao)很(hen)多有(you)益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗，而(er)從(cong)那些(xie)(xie)功(gong)敗垂成或失(shi)敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)身上(shang)我(wo)們可(ke)以得出許多經驗教訓。就我(wo)個(ge)人(ren)觀點，我(wo)覺得提倡大(da)(da)學(xue)生(sheng)自主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)無(wu)可(ke)厚非(fei)，但是要(yao)建立在(zai)理(li)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎之上(shang)，不(bu)(bu)能(neng)盲目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)跟隨潮流。在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，我(wo)們也(ye)要(yao)注重(zhong)學(xue)習。學(xue)習就像老鷹飛翔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)練習，只(zhi)有(you)把翅(chi)膀練硬了才能(neng)飛得更高。市(shi)(shi)場(chang)(chang)經濟不(bu)(bu)同情弱者(zhe)，也(ye)不(bu)(bu)會(hui)給任何人(ren)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)。當然僅靠(kao)熱情是遠遠不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意味(wei)著(zhu)(zhu)冒險和(he)(he)付出，也(ye)意味(wei)著(zhu)(zhu)失(shi)敗和(he)(he)挫折(zhe)。大(da)(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)其中(zhong)不(bu)(bu)乏(fa)成功(gong)者(zhe)，但肯定(ding)經受(shou)了種種挫折(zhe)和(he)(he)市(shi)(shi)場(chang)(chang)經濟大(da)(da)潮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)驗。在(zai)經歷了最初的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)沖動和(he)(he)付出之后，越來(lai)越多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)走向成熟和(he)(he)冷靜(jing)，對(dui)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)(he)成功(gong)有(you)了更深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解。 所(suo)以我(wo)們大(da)(da)學(xue)生(sheng)在(zai)卷入創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)熱潮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，也(ye)要(yao)深(shen)刻地思考(kao)清楚(chu)，思考(kao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)方(fang)向和(he)(he)自我(wo)定(ding)位。在(zai)學(xue)習和(he)(he)工作中(zhong)不(bu)(bu)斷充實(shi)自己，提高自己。

　　無(wu)論(lun)做(zuo)什(shen)么事情，都(dou)是(shi)一個自我提升的過(guo)程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無(wu)論(lun)最后(hou)成功或是(shi)失敗，都(dou)是(shi)人生的財富。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)一項充滿(man)挑(tiao)戰的(de)(de)(de)(de)事業(ye)，一個(ge)(ge)具有創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)愿望的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)能(neng)否(fou)最(zui)終走上(shang)成(cheng)功(gong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)之(zhi)路，與他(ta)是(shi)否(fou)相(xiang)信自(zi)己可以(yi)(yi)在激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰和(he)競(jing)爭中(zhong)勝出有著直接(jie)的(de)(de)(de)(de)關系。實(shi)踐創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)通過發現(xian)和(he)識別商(shang)(shang)業(ye)機會，組(zu)織各(ge)種(zhong)資源提(ti)供產品和(he)服(fu)務，以(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)造價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)過程。實(shi)踐創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)體是(shi)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)。客(ke)體是(shi)商(shang)(shang)業(ye)機會和(he)各(ge)種(zhong)為達到目(mu)的(de)(de)(de)(de)而需要(yao)和(he)可以(yi)(yi)得到的(de)(de)(de)(de)資源。同(tong)時，大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)實(shi)踐創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)也是(shi)一個(ge)(ge)不斷(duan)探索的(de)(de)(de)(de)過程，在這個(ge)(ge)過程中(zhong)可能(neng)會遇到挫折(zhe)和(he)失敗，所以(yi)(yi)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)是(shi)否(fou)自(zi)信、能(neng)否(fou)在挫折(zhe)和(he)失敗中(zhong)重新振作，對于創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)否(fou)成(cheng)功(gong)至關重要(yao)。大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)實(shi)踐創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)階段的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務包括了解經營(ying)常識、把握(wo)經營(ying)方向、提(ti)高商(shang)(shang)業(ye)能(neng)力。

　　幾堂課聽(ting)下來受(shou)(shou)益匪淺(qian)，包括了(le)(le)如(ru)何更好地(di)為(wei)人處世，更好地(di)處理好工作與學(xue)習的(de)(de)道理之外(wai)，我(wo)最大(da)(da)的(de)(de)感受(shou)(shou)是想到了(le)(le)以后踏入社會的(de)(de)我(wo)們該如(ru)何去(qu)面對種種的(de)(de)挑戰，特別(bie)是現在的(de)(de)大(da)(da)學(xue)生面臨巨(ju)大(da)(da)的(de)(de)競爭壓力，我(wo)們都(dou)有創業(ye)激情，但我(wo)們應(ying)該踏實認真的(de)(de)看待(dai)這一(yi)問題(ti)。

關于創業課心得體會4

　　通過這段時間(jian)創(chuang)(chuang)業(ye)課的(de)實(shi)訓(xun)(xun)，在老師的(de)指導幫助下，完成(cheng)了(le)(le)實(shi)訓(xun)(xun)課中的(de)各項任務。雖然創(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)訓(xun)(xun)的(de)時間(jian)不長，但課程很充實(shi)，從中收(shou)獲到了(le)(le)很多知識，了(le)(le)解創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)主要流(liu)程，讓我對今后的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)有了(le)(le)更深刻(ke)的(de)認識。

　　現(xian)在大學生在就(jiu)業(ye)方面的(de)(de)壓力越(yue)來(lai)越(yue)大，各個(ge)學校畢業(ye)的(de)(de)學生逐年增加，在找工(gong)作如此困(kun)難的(de)(de)情況下，創(chuang)業(ye)就(jiu)成了一條很好的(de)(de)出路。各地的(de)(de)地方政府也鼓(gu)勵創(chuang)業(ye)，不僅(jin)給更多(duo)的(de)(de)勞(lao)動(dong)者更廣的(de)(de)發展，為(wei)社(she)會創(chuang)造(zao)更多(duo)的(de)(de)就(jiu)業(ye)崗位，而(er)且有利于實(shi)現(xian)個(ge)人(ren)價值，提高個(ge)人(ren)的(de)(de)自信心，在這種創(chuang)業(ye)的(de)(de)分為(wei)下，推(tui)動(dong)社(she)會的(de)(de)進(jin)步與經濟的(de)(de)發展。

　　在創(chuang)業(ye)(ye)實(shi)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中，劉老(lao)師讓我(wo)們(men)(men)用(yong)開發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維去思(si)考，各(ge)個(ge)團隊創(chuang)立什(shen)么(me)企業(ye)(ye)、如何進行(xing)市場分析，運用(yong)什(shen)么(me)營銷策略(lve)等。通過這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)，我(wo)認為定位市場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)非(fei)常重要(yao)，這(zhe)決定著(zhu)(zhu)(zhu)我(wo)們(men)(men)公司未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)營。除(chu)此之(zhi)外(wai)最難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)財務分析報告(gao)和利潤(run)表的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)，這(zhe)需要(yao)我(wo)們(men)(men)有足(zu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知識和耐心。我(wo)認為創(chuang)業(ye)(ye)特別重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)要(yao)有明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)以及(ji)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態度。因(yin)為這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)前進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力，對未來(lai)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)渴望。同時我(wo)們(men)(men)也真正學到了團隊合作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性，互幫(bang)互助，向著(zhu)(zhu)(zhu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)努力。在關(guan)鍵時刻和突發狀(zhuang)況時要(yao)當機立斷(duan)做出正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決定。創(chuang)業(ye)(ye)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)漫長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程，而且需要(yao)一(yi)個(ge)創(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)有著(zhu)(zhu)(zhu)耐得住寂寞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心里，持(chi)之(zhi)以恒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心里，這(zhe)一(yi)點我(wo)們(men)(men)可以在那(nei)些創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功者(zhe)身(shen)上看到，他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功從來(lai)不(bu)是(shi)(shi)一(yi)蹴而就(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)(men)步步為營，堅持(chi)不(bu)懈，

　　一(yi)步一(yi)個腳印，才取得了成功。在創業的(de)道(dao)路上，我們(men)需以他們(men)的(de)精神為(wei)榜樣，創造出屬于自己的(de)天空(kong)。

　　作為大學(xue)生，我們創業還面臨(lin)著許(xu)多的(de)(de)(de)挑戰，需要我們一步步的(de)(de)(de)去(qu)克(ke)服(fu)。這次的(de)(de)(de)創業只(zhi)是模擬(ni)公司(si)，但我卻發現里面有好多不可預測的(de)(de)(de)困難。當然，在(zai)實訓(xun)的(de)(de)(de)同時(shi)，也(ye)發現了自己(ji)的(de)(de)(de)不足，自己(ji)關于公司(si)的(de)(de)(de)創立的(de)(de)(de)想(xiang)法不是很多，自己(ji)接觸面不是很廣(guang)。

　　總之，這次創業課(ke)的實訓受益匪淺，學(xue)習到了(le)更多的知識，提高(gao)了(le)自(zi)己(ji)的眼界。以后，我(wo)將(jiang)更努(nu)力(li)、認真、刻苦的學(xue)習，以這種(zhong)態度來提高(gao)自(zi)己(ji)的能力(li)、完善自(zi)己(ji)，創造一個屬于我(wo)自(zi)己(ji)的明(ming)天。

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大學生創業課心得體會(精選5篇)03-06

創業基礎課學習心得體會5篇06-09

大學生創業課心得體會合集5篇03-06

大學生創業課心得03-06

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就業創業的心得體會10-14

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