關(guan)于創(chuang)業方案匯編七(qi)篇

　　為了確保(bao)事情或工(gong)作有效(xiao)開(kai)展(zhan)，往(wang)往(wang)需要預(yu)先進行方案制定工(gong)作，方案的(de)(de)內容和(he)形式都要圍繞(rao)著主(zhu)題來展(zhan)開(kai)，最(zui)終(zhong)達到預(yu)期的(de)(de)效(xiao)果和(he)意義。寫方案需要注意哪些格式呢(ni)？下(xia)面是小編精心(xin)整理的(de)(de)創(chuang)業方案7篇，希望能夠(gou)幫助(zhu)到大家(jia)。

創業方案 篇1

　　準備創業方(fang)案是一個展望項目的(de)未來前景，細(xi)致探(tan)索其(qi)中(zhong)的(de)合理思路(lu)，確(que)認實(shi)施項目所需的(de)各(ge)種(zhong)必(bi)要資源，再尋求所需支(zhi)持的(de)過程。

　　需要(yao)注意的(de)是(shi)，并非任何創(chuang)業方案都(dou)要(yao)完全(quan)包括(kuo)上述三(san)種大綱中的(de)全(quan)部(bu)內容。

　　創業內(nei)容(rong)不(bu)同，相互之(zhi)間差異也就很大，只能根據各自風險創業的(de)性質和(he)特點(dian)，根據創業方案的(de)聽(ting)眾特點(dian)，以及各個團隊的(de)獨(du)立判斷來設計方案內(nei)容(rong)和(he)結構(gou)。

　　下(xia)面是(shi)美(mei)國麻(ma)省(sheng)理工學院斯(si)隆管理學院在創(chuang)業方案大賽中積(ji)累的取勝訣竅：

　　1.組建一個包括技術人才和管理人才在內(nei)的(de)(de)具(ju)有(you)(you)綜(zong)合性技能(neng)的(de)(de)團隊；組建起來的(de)(de)團隊成員每人都(dou)能(neng)力十足，堪稱創(chuang)業家(jia)，同時(shi)又能(neng)靈活、協調、有(you)(you)效地工作，這是(shi)歷屆勝出團隊的(de)(de)經驗總結。

　　2.開發(fa)(fa)出一(yi)種盈(ying)利(li)(li)模式(shi)，而不(bu)僅僅是(shi)一(yi)項發(fa)(fa)明。“僅僅說(shuo)明你(ni)(ni)的產品或服務的性質還不(bu)夠，還要清楚(chu)地(di)闡明誰、為什(shen)么(me)(me)、在哪里、什(shen)么(me)(me)時(shi)候、如(ru)(ru)何這(zhe)些關鍵問題。技術(shu)(shu)方(fang)面的東西不(bu)論如(ru)(ru)何具體，都不(bu)能(neng)取代清楚(chu)明確(que)的市(shi)場營銷方(fang)案(an)，”這(zhe)是(shi)往屆(jie)勝者的經驗之談。“你(ni)(ni)這(zhe)是(shi)一(yi)件技術(shu)(shu)發(fa)(fa)明，而不(bu)是(shi)一(yi)種盈(ying)利(li)(li)模式(shi)”，評審(shen)專家在淘汰一(yi)項創意時(shi)如(ru)(ru)是(shi)說(shuo)。

　　3.從(cong)各方面(mian)人(ren)士那里獲取(qu)忠告，不(bu)論他們是同學、教師(shi)，還是競爭對手或家庭成員。

　　4.分析顧客：他(ta)們在(zai)尋找什么？

　　5.分析競爭(zheng)對手：你有什(shen)么(me)他(ta)們(men)不及的長處？

　　6.展示你(ni)(ni)有(you)能力獲得一種持續的(de)、有(you)競爭力的(de)優勢，例如(ru)你(ni)(ni)能夠設(she)立市場(chang)進(jin)入障礙，或(huo)是(shi)擁有(you)自主(zhu)知(zhi)識產權，使(shi)得對手們無法奪取你(ni)(ni)的(de)市常“千萬(wan)記住告訴評(ping)審(shen)專家(jia)們，哪些(xie)人是(shi)你(ni)(ni)的(de)顧(gu)客，他們如(ru)何能夠從你(ni)(ni)的(de)產品或(huo)服務中得到好處，”一位往屆評(ping)審(shen)專家(jia)如(ru)是(shi)說。

　　7.寫(xie)作的文(wen)字要(yao)直接、中肯，記住評審專(zhuan)家們會認(ren)真閱讀你(ni)提(ti)(ti)交的文(wen)字。“要(yao)花費足(zu)夠的時間和精力來(lai)撰(zhuan)寫(xie)你(ni)的創業(ye)方案(an)(an)提(ti)(ti)要(yao)和創業(ye)方案(an)(an)全文(wen)，要(yao)竭(jie)盡全力，要(yao)嚴肅認(ren)真對待，”這是另一名往屆勝出(chu)者(zhe)的體(ti)會。

　　8.制定(ding)你的創業方案和時間安(an)排時一定(ding)要(yao)實事求是、有(you)根有(you)據，注意避免(mian)好高(gao)騖(wu)遠、不著邊際。

　　9.不要刻意在技(ji)術(shu)方面(mian)(mian)、質量(liang)方面(mian)(mian)和價(jia)格方面(mian)(mian)展開競爭。

　　10.評審專家們(men)就(jiu)如潛在投(tou)資者，能夠吸引他(ta)(ta)們(men)的是(shi)你(ni)如何分(fen)析出一大片(pian)市場空間，他(ta)(ta)們(men)喜歡的是(shi)潛力巨(ju)大、增(zeng)長快速的業(ye)務(wu)。“如果你(ni)正在學到的是(shi)如何創造一項業(ye)務(wu)，那你(ni)就(jiu)已獲勝了。”

創業方案 篇2

　　藥學院學生就業創業工作模式改革方案

　　為進一步推動藥學學生就業(ye)創業(ye)工(gong)作，不(bu)斷完善就業(ye)創業(ye)服務體系，幫助學生樹立正確的(de)就業(ye)觀念，提(ti)升就業(ye)能(neng)力(li)，增強就業(ye)競(jing)爭力(li)，提(ti)高就業(ye)質量與就業(ye)率，根據國(guo)家教育(yu)部關(guan)于畢業(ye)生就業(ye)指導的(de)有關(guan)文件(jian)精神(shen)以及學校相關(guan)規定，結(jie)合藥學院實際(ji)情(qing)況，制定本方案。

　　一、指導思想

　　以黨的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育方針為(wei)指(zhi)導，貫徹(che)落實黨的(de)(de)(de)(de)十八大報告中(zhong)提出(chu)的(de)(de)(de)(de)“推動實現更高質量(liang)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)”和(he)“引(yin)導勞動者(zhe)轉(zhuan)變(bian)就業(ye)(ye)觀念，鼓(gu)勵多渠(qu)道多形(xing)式就業(ye)(ye)，促進創業(ye)(ye)帶動就業(ye)(ye)”的(de)(de)(de)(de)目標任(ren)務，培養(yang)適應經濟結構(gou)戰略性調整(zheng)，適應人(ren)才(cai)(cai)市場需求(qiu)變(bian)化，面(mian)向地方經濟建設和(he)社會發展需要，具(ju)有良好的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)道德、人(ren)文素(su)養(yang)、實踐能(neng)力和(he)創新(xin)精(jing)神，具(ju)備中(zhong)藥(yao)相關基本理論知識和(he)專業(ye)(ye)技(ji)能(neng)，社會責任(ren)感強、創造創新(xin)競爭(zheng)力強、德智體美全(quan)面(mian)發展的(de)(de)(de)(de)高素(su)質人(ren)才(cai)(cai)，全(quan)面(mian)提升(sheng)藥(yao)學院(yuan)畢業(ye)(ye)生的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)競爭(zheng)力和(he)社會貢獻度。

　　二、工作目標

　　堅(jian)持以(yi)(yi)學(xue)(xue)生為(wei)(wei)(wei)中心，完善(shan)大學(xue)(xue)生就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)工作體(ti)系，健全就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)政策(ce)、建設就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)平臺、營造創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)氛圍；以(yi)(yi)系統的就業(ye)(ye)(ye)輔導為(wei)(wei)(wei)工作基(ji)礎，努力提升學(xue)(xue)生求職意識和(he)就業(ye)(ye)(ye)競爭(zheng)力；堅(jian)持以(yi)(yi)市(shi)場(chang)拓展為(wei)(wei)(wei)工作重點，實現就業(ye)(ye)(ye)市(shi)場(chang)空(kong)間(jian)的突(tu)破(po)；堅(jian)持以(yi)(yi)精細服務為(wei)(wei)(wei)工作特色，提高創(chuang)業(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)工作水平和(he)質量，探索(suo)出適合藥學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的工作模式，全面(mian)提高藥學(xue)(xue)院(yuan)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)率。

　　三、主要措施

　　（一）構建全員參與的就業創業工(gong)作模式

　　1. 完(wan)善組織機(ji)構，健全工作(zuo)機(ji)制，構建“多位一體”的就業服務體系

　　（1）成立學(xue)院就業(ye)創業(ye)工作領(ling)導小(xiao)組。

　　由所有(you)院領導和(he)學(xue)工(gong)、團(tuan)總支負責人(ren)組成就業(ye)創業(ye)工(gong)作領導小(xiao)組。制定方案與計劃，籌措(cuo)相關資金，部署具體(ti)工(gong)作任務，對相關工(gong)作進行督促。并將就業(ye)工(gong)作列為學(xue)院黨政聯席會討論的(de)重要(yao)議題(ti)。

　　（成立(li)學院就(jiu)業(ye)工作領導小(xiao)組，責任人：李仲葓）

　　（2）成立(li)就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)工作小組

　　由學院(yuan)院(yuan)長負總(zong)責，黨(dang)總(zong)支書記具體抓，學科負責人，學工(gong)、團總(zong)支負責人、輔導員、班主(zhu)任等(deng)組成學生就業工(gong)作小組，

　　（成立學(xue)院就(jiu)業工作小組，責任(ren)人：李(li)仲葓）

　　（3）建(jian)設一(yi)支專(zhuan)業(ye)化的就業(ye)創(chuang)業(ye)指(zhi)導團(tuan)隊。

　　建(jian)立一支高(gao)(gao)學歷(li)、年輕化(hua)的就業(ye)指導師資(zi)隊伍,從(cong)知識結(jie)構(gou)等方面合理配(pei)置師資(zi)力(li)量,定(ding)期派送人(ren)員出(chu)外培(pei)訓考(kao)察,學習和借鑒省(sheng)內外的先進(jin)管理模式,加強同類型(xing)高(gao)(gao)校、同地域(yu)高(gao)(gao)校之(zhi)間(jian)的相(xiang)互交流學習,全面提(ti)升就業(ye)指導工作的理論化(hua)和專業(ye)化(hua)水平(ping)。

　　（藥學院(yuan)就業指導(dao)團隊教師培訓方案，責(ze)任人(ren)：曾(ceng)翠(cui)云）

　　（4）充分發揮廣大(da)專業教師的作用,為就業創業工作添磚(zhuan)加瓦。

　　專業教師特(te)別是科研教師在學(xue)科行業內有(you)著多種多樣穩定(ding)的(de)人(ren)際資源和(he)社(she)會渠道,可以通過利用他(ta)們在相關專業、行業的(de)影(ying)響力與(yu)企事業單(dan)位加強聯系(xi)與(yu)溝通，了(le)解企事業單(dan)位的(de)用人(ren)情(qing)況，推(tui)薦畢(bi)業生(sheng)，建立合作關系(xi)。學(xue)院將教師就業工作成(cheng)果與(yu)績(ji)效考核、津貼、評優等掛鉤，形成(cheng)獎勵機制。

　　（藥學(xue)院教師推助(zhu)就業工作(zuo)辦(ban)法(fa)(fa)及成果獎勵辦(ban)法(fa)(fa)責任(ren)人(ren)：李仲(zhong)葓）

　　（5）成(cheng)立學生(sheng)就業與創(chuang)業協會(hui)。

　　依托學(xue)生(sheng)會及(ji)團總支成立藥學(xue)院學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業與創(chuang)業協會，在學(xue)院就(jiu)(jiu)業工作領(ling)導小(xiao)組(zu)的指導下，協會整合各方面(mian)資源，開展各種活動，搭建就(jiu)(jiu)業與職業發展實踐

　　平臺，服務(wu)學生(sheng)就(jiu)業(ye)及創業(ye)，幫助學生(sheng)獲得職業(ye)發展(zhan)的(de)知識，基(ji)本(ben)理論(lun)，基(ji)本(ben)技能，塑造和提高學生(sheng)的(de)就(jiu)業(ye)競爭力，提高搏(bo)擊職場的(de)能力。

　　（藥學(xue)院學(xue)生就業(ye)與創業(ye)協會(hui)工作(zuo)方案，責任人：彭玉琴）

　　（6）建(jian)立健全相應的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)創業(ye)制度(du)。研究制定(ding)(ding)支持(chi)學生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)創業(ye)活動(dong)相關(guan)配(pei)套政(zheng)策的(de)(de)制定(ding)(ding)；制定(ding)(ding)師生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)創業(ye)項目申報和(he)經費支持(chi)的(de)(de)有關(guan)制度(du)；制定(ding)(ding)專(zhuan)業(ye)教師就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)成果激(ji)勵制度(du)；學生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)創業(ye)經費保(bao)障(zhang)制度(du)等，扎實推進科學的(de)(de)工作方法，規范就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工作的(de)(de)管(guan)理模式。

　　（二）建立(li)全過程(cheng)的就業創業教育引導體系

　　將就(jiu)(jiu)業創業工作(zuo)由傳統(tong)的(de)“大四(si)工作(zuo)”轉化(hua)(hua)成系統(tong)的(de)、規范的(de)、科學(xue)(xue)化(hua)(hua)的(de)“職(zhi)業規劃全過程(cheng)教(jiao)育體系工作(zuo)”，有計(ji)劃、有目(mu)的(de)地融入(ru)到學(xue)(xue)生(sheng)四(si)年的(de)學(xue)(xue)習和生(sheng)活中，促使學(xue)(xue)生(sheng)從跨入(ru)校門就(jiu)(jiu)確(que)定未(wei)來職(zhi)業生(sheng)涯目(mu)標和計(ji)劃，從而讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)習過程(cheng)中主動彌補不足，強化(hua)(hua)各(ge)類能力，增強就(jiu)(jiu)業競爭力。

　　1．針對(dui)大一(yi)學(xue)生，開展(zhan)專業(ye)與職(zhi)業(ye)前景教育，將“專業(ye)認知、社(she)會認知” 與“學(xue)業(ye)規(gui)劃、職(zhi)業(ye)發展(zhan)規(gui)劃”相結合，對(dui)學(xue)生進行就(jiu)業(ye)創業(ye)精神啟(qi)蒙(meng)教育。

　　把(ba)握(wo)住新生入(ru)學(xue)(xue)(xue)契機，圍繞“專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)認(ren)(ren)知”和“學(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)” 兩(liang)個重心(xin)進行就業(ye)(ye)(ye)及創業(ye)(ye)(ye)意識教育。在新生入(ru)學(xue)(xue)(xue)教育中加(jia)入(ru)就業(ye)(ye)(ye)前景(jing)介紹，并將(jiang)其作(zuo)為核心(xin)內容(rong)，讓一年級學(xue)(xue)(xue)生一進校門(men)就能(neng)(neng)夠初步了解所(suo)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)特(te)(te)點、學(xue)(xue)(xue)習要領以及相應(ying)(ying)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)適應(ying)(ying)范(fan)圍，就業(ye)(ye)(ye)方(fang)向以及專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)相對應(ying)(ying)的(de)(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)特(te)(te)點，從(cong)事相關行業(ye)(ye)(ye)所(suo)必備的(de)(de)(de)素質、技(ji)能(neng)(neng)和就職基本(ben)要求，使學(xue)(xue)(xue)生加(jia)強(qiang)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)認(ren)(ren)知，明確所(suo)學(xue)(xue)(xue)各門(men)課程(cheng)的(de)(de)(de)必要性(xing)以及課程(cheng)之(zhi)間的(de)(de)(de)關系，提高他們對所(suo)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)了解，增強(qiang)信心(xin)，強(qiang)化專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)自(zi)豪(hao)感(gan)。激發學(xue)(xue)(xue)習主動性(xing)，理(li)性(xing)規(gui)劃(hua)大學(xue)(xue)(xue)生活。

　　2. 針(zhen)對大二學生(sheng)(sheng)，重點加強培(pei)養(yang)職業(ye)素質，引導(dao)學生(sheng)(sheng)思考和設(she)計職業(ye)生(sheng)(sheng)涯，培(pei)養(yang)和提升學生(sheng)(sheng)就業(ye)創業(ye)素質。

　　通過主題班會(hui)(hui)、團小組活(huo)(huo)動、師(shi)生座(zuo)談會(hui)(hui)等(deng)形(xing)式對學(xue)生持續有序地進行日常就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)指導工作，開展(zhan)(zhan)專題教育；請(qing)企業(ye)(ye)的(de)相關人員、藥學(xue)專業(ye)(ye)從業(ye)(ye)者做為學(xue)生開展(zhan)(zhan)報告會(hui)(hui)、講座(zuo)；通過“學(xue)長(chang)追蹤”等(deng)多種形(xing)式的(de)活(huo)(huo)動，以創業(ye)(ye)者們(men)的(de)成長(chang)經(jing)歷(li)、就業(ye)(ye)經(jing)歷(li)、創業(ye)(ye)歷(li)程(cheng)等(deng)可信服的(de)榜樣(yang)力量，使學(xue)生了解藥學(xue)行業(ye)(ye)的(de)現(xian)狀，了解社會(hui)(hui)對大學(xue)生的(de)要求，保(bao)證學(xue)生就業(ye)(ye)思想(xiang)與當前就業(ye)(ye)形(xing)勢(shi)相統一。

　　3.對大(da)三學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，側重(zhong)積累專業(ye)(ye)知識(shi)和(he)加(jia)(jia)強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)能力，加(jia)(jia)強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)技(ji)巧的(de)日常指導，通(tong)過(guo)演講比賽、就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)知識(shi)大(da)賽、模擬招(zhao)聘等系列活動(dong)加(jia)(jia)強(qiang)求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)技(ji)巧的(de)培(pei)養；通(tong)過(guo)“直擊市(shi)(shi)場(chang)”活動(dong)，引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到人(ren)才市(shi)(shi)場(chang)觀(guan)摩、參與(yu)(yu)人(ren)才招(zhao)聘，培(pei)養市(shi)(shi)場(chang)感(gan)覺，體驗求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)，認清(qing)就業(ye)(ye)形勢(shi)。通(tong)過(guo)“就業(ye)(ye)見習”，鼓勵更(geng)多(duo)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)圍繞專業(ye)(ye)和(he)興趣到藥學(xue)(xue)企(qi)事業(ye)(ye)單位(wei)去實踐(jian)體驗，達(da)到學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道德、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)心理的(de)培(pei)養與(yu)(yu)提高。

　　4．對(dui)大四畢業(ye)(ye)(ye)(ye)年級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)側重(zhong)創新能(neng)力(li)、創業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)和就業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)培養(yang)與提高，幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做好各項就業(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)準備(bei)。開(kai)展(zhan)就業(ye)(ye)(ye)(ye)意向調(diao)研，明晰每一位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)目標，根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)升學(xue)(xue)、就業(ye)(ye)(ye)(ye)等不同需求，分類指導，個性化服務增強其(qi)求職技(ji)能(neng)；開(kai)展(zhan)名企(qi)高管講座等活動，并結合(he)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)雙方面的(de)(de)(de)需求，進行重(zhong)點推(tui)薦，增加其(qi)就業(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)功(gong)率；重(zhong)點關注就業(ye)(ye)(ye)(ye)困難(nan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，針對(dui)性地給予指導與幫助，高效推(tui)動畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　（三）堅持搭建平臺(tai)，促進學生充分就業

　　1. 加強調查(cha)研究工作(zuo)，增強就(jiu)業工作(zuo)的針(zhen)對性(xing)和(he)時(shi)效(xiao)性(xing)

　　（1）做好學生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)意(yi)向(xiang)調查分析工作(zuo)，做好學生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)意(yi)向(xiang)及(ji)需求摸底調查，尤其重視(shi)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)意(yi)向(xiang)，了解每位學生(sheng)(sheng)的就業(ye)(ye)思想，特別是掌握(wo)就業(ye)(ye)困難、家庭困難畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的情況(kuang)，為個性化的指導(dao)與(yu)服(fu)務(wu)提供準確(que)的依據。

　　（學生就業意向調(diao)查與分析 ， 責任人：曾(ceng)翠(cui)云彭玉琴 ）

　　（2） 開(kai)展就(jiu)業(ye)(ye)市(shi)場需(xu)求分析和(he)畢(bi)業(ye)(ye)生跟蹤調查。組織就(jiu)業(ye)(ye)工作領導小組人(ren)員進行畢(bi)業(ye)(ye)生跟蹤調查和(he)市(shi)場調查研究，收集省內外藥(yao)物研究所、藥(yao)檢所、藥(yao)廠(chang)、醫院(yuan)、大型藥(yao)品(pin)批發企業(ye)(ye)等藥(yao)學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)相關單位(wei)的(de)(de)用(yong)人(ren)信息，及時了解當前就(jiu)業(ye)(ye)形勢。通過對畢(bi)業(ye)(ye)生在工作崗(gang)位(wei)上專(zhuan)業(ye)(ye)水平、思想(xiang)表現(xian)、工作能力(li)等方(fang)面的(de)(de)調查了解，掌握(wo)用(yong)人(ren)單位(wei)對學(xue)校工作的(de)(de)意(yi)見和(he)社會對專(zhuan)業(ye)(ye)需(xu)求的(de)(de)趨勢，建立與用(yong)人(ren)單位(wei)合(he)作的(de)(de)長效(xiao)機制。

　　（畢業生跟蹤調(diao)查和就業市場(chang)需求分析，責任人：李仲葓 曾翠云 彭(peng)玉琴(qin)）

　　（3）支(zhi)持開展(zhan)就業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)工作模式(shi)改革研(yan)究(jiu)與(yu)(yu)實踐。通過設立(li)研(yan)究(jiu)基金，支(zhi)持師生申報相關研(yan)究(jiu)課(ke)題，鼓(gu)勵師生參與(yu)(yu)就業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)研(yan)究(jiu)，將就業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)滲透到(dao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革中，幫助學(xue)生了(le)解(jie)國(guo)家和地方的就業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)扶持政策，逐步形(xing)成(cheng)具有(you)藥學(xue)院(yuan)特色的就業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念。

　　（就業創業工作研(yan)究基金設立(li)辦法，責任人(ren)：李仲葓）

　　2. 廣辟市場、拓寬渠道，為畢業爭取更(geng)多更(geng)好的就(jiu)業創業機會(hui)。

　　（1）搭建(jian)(jian)學(xue)生(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習見(jian)習平(ping)臺，以現場實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)能力。加大實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習見(jian)習基(ji)地(di)、創(chuang)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地(di)建(jian)(jian)設，積極尋求校(xiao)內外(wai)資源，展開(kai)(kai)校(xiao)企合作，精(jing)選適(shi)合學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)藥企，建(jian)(jian)立戰略合作關系(xi)，共建(jian)(jian)校(xiao)內外(wai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習見(jian)習基(ji)地(di)，為畢業(ye)(ye)生(sheng)開(kai)(kai)拓更多輸出平(ping)臺與實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐培(pei)訓(xun)基(ji)地(di)。制訂相應(ying)的管(guan)理辦法(fa)，利用寒暑假(jia)組織學(xue)生(sheng)深(shen)入基(ji)地(di)，深(shen)入生(sheng)產第一線親(qin)身(shen)參(can)與、親(qin)身(shen)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐，學(xue)以致用，在企業(ye)(ye)真實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)運營環境(jing)下(xia)，體驗(yan)就業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)過程、積累經驗(yan)，切實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)升就業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)成(cheng)功率。

　　(學生就業創業實訓基地(di)建(jian)設方案(an)責任人(ren)：景(jing)明)

　　（2）依托社會(hui)開(kai)展各級各類創(chuang)業實(shi)踐(jian)活動(dong)。鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)深入社會(hui)，廣泛(fan)開(kai)展各種創(chuang)業實(shi)踐(jian)類活動(dong)，如(ru)：學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業調(diao)研、創(chuang)業校友訪問(wen)、創(chuang)業團隊孵化等，通過(guo)活動(dong)推動(dong)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)創(chuang)業實(shi)踐(jian)。

創業方案 篇3

　　這是(shi)上班族的(de)(de)一(yi)個特點，也是(shi)上班族的(de)(de)一(yi)個優勢，學(xue)(xue)會充分(fen)利用在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中積(ji)累的(de)(de)資源和建(jian)立的(de)(de)人(ren)脈關(guan)(guan)系進行(xing)創業(ye)，可(ke)(ke)(ke)以大(da)大(da)減少(shao)創業(ye)風險。《科學(xue)(xue)投資》采(cai)訪過一(yi)位(wei)(wei)(wei)朋(peng)友，原來在(zai)(zai)北京一(yi)家大(da)的(de)(de)電(dian)(dian)腦(nao)圖(tu)(tu)像(xiang)制作(zuo)(zuo)(zuo)公(gong)司(si)(si)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中與很多小的(de)(de)電(dian)(dian)腦(nao)圖(tu)(tu)像(xiang)公(gong)司(si)(si)、報社、雜志(zhi)社、電(dian)(dian)視臺、電(dian)(dian)視節(jie)目制作(zuo)(zuo)(zuo)公(gong)司(si)(si)建(jian)立了關(guan)(guan)系，積(ji)累了人(ren)脈。時(shi)機成(cheng)(cheng)熟后(hou)，這位(wei)(wei)(wei)朋(peng)友辭去了原來的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，自己(ji)(ji)成(cheng)(cheng)立了一(yi)個電(dian)(dian)腦(nao)圖(tu)(tu)像(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室。因(yin)(yin)為(wei)相(xiang)當于原來工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)延續，無縫銜接(jie)，這位(wei)(wei)(wei)朋(peng)友幾乎(hu)沒有(you)冒任何風險，便踏(ta)上了成(cheng)(cheng)功之(zhi)路。現在(zai)(zai)這位(wei)(wei)(wei)朋(peng)友的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室生(sheng)意(yi)很紅火。但是(shi)在(zai)(zai)這方面要(yao)注(zhu)意(yi)的(de)(de)是(shi)，不(bu)能將(jiang)個人(ren)生(sheng)意(yi)與單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)生(sheng)意(yi)搞混淆，將(jiang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)秩序(xu)搞顛倒，甚(shen)至(zhi)只要(yao)是(shi)有(you)利可(ke)(ke)(ke)圖(tu)(tu)的(de)(de)生(sheng)意(yi)就(jiu)歸自己(ji)(ji)，而(er)無利可(ke)(ke)(ke)圖(tu)(tu)或(huo)者虧本的(de)(de)生(sheng)意(yi)就(jiu)歸單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)，這樣做(zuo)不(bu)僅要(yao)冒道德上的(de)(de)風險，而(er)且很有(you)可(ke)(ke)(ke)能會受到(dao)法律的(de)(de)制裁。另外(wai)，要(yao)區分(fen)清楚(chu)主業(ye)、副業(ye)，不(bu)能因(yin)(yin)為(wei)自己(ji)(ji)的(de)(de)創業(ye)活動影響單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

創業方案 篇4

　　依據人氣來進(jin)(jin)行(xing)選擇(ze)開(kai)店地址，這是(shi)很多(duo)商家的首選，這都需要(yao)進(jin)(jin)行(xing)哪(na)些工作(zuo)呢(ni)，下面我們(men)來具體談一下吧。

　　1．是要(yao)看人流量，就是在(zai)白天的時候有(you)多少人會在(zai)這(zhe)里走過，節假(jia)日、白天、夜晚來往人次有(you)多少，各時段人流比例(li)是多少；

　　2．是(shi)(shi)要(yao)查看車流量：車流量也是(shi)(shi)一個(ge)很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)指標，來往車上的(de)(de)(de)(de)人(ren)或(huo)者(zhe)(zhe)是(shi)(shi)司機都會(hui)對(dui)周(zhou)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)店鋪(pu)有個(ge)印象，當他們需要(yao)某方面的(de)(de)(de)(de)商品或(huo)者(zhe)(zhe)服(fu)務時，可能首(shou)先會(hui)想(xiang)到你(ni)的(de)(de)(de)(de)店，另外你(ni)店鋪(pu)的(de)(de)(de)(de)櫥(chu)窗與廣告、促銷活(huo)動如果(guo)做的(de)(de)(de)(de)吸引人(ren)的(de)(de)(de)(de)話，這些(xie)車流里(li)的(de)(de)(de)(de)人(ren)群即是(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)(de)(de)潛在(zai)客戶又是(shi)(shi)你(ni)最好的(de)(de)(de)(de)宣傳得，他們會(hui)把(ba)你(ni)的(de)(de)(de)(de)消息告訴自己周(zhou)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)人(ren)或(huo)者(zhe)(zhe)是(shi)(shi)熟悉的(de)(de)(de)(de)人(ren)，因(yin)此汽車、摩(mo)托車往來流量也是(shi)(shi)一個(ge)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)數(shu)據(ju)；

　　3．交(jiao)通(tong)情(qing)況(kuang)：現在以及(ji)將(jiang)來可能增減的(de)交(jiao)通(tong)工具，比如(ru)在幾(ji)(ji)年前大(da)(da)(da)家還都是(shi)(shi)自行車(che)、電動車(che)、摩(mo)托車(che)占據(ju)大(da)(da)(da)部分市(shi)場，而最近幾(ji)(ji)年則是(shi)(shi)汽車(che)在飛速的(de)進入市(shi)場，其它那幾(ji)(ji)樣(yang)交(jiao)通(tong)工具幾(ji)(ji)乎沒有了位(wei)置，所以這對一(yi)個(ge)店鋪來說是(shi)(shi)也是(shi)(shi)一(yi)個(ge)至(zhi)關重要的(de)信息，利用好會(hui)對你的(de)經營大(da)(da)(da)有好處；

　　4．馬(ma)路寬窄與停(ting)車(che)問題(ti)(ti)(ti)，這個問題(ti)(ti)(ti)與上一(yi)個是(shi)緊密相聯的(de)，汽車(che)的(de)增多，停(ting)車(che)就成了一(yi)個大(da)問題(ti)(ti)(ti)，汽車(che)需(xu)要的(de)泊位(wei)大(da)，不比自行車(che)、電動車(che)或是(shi)摩托(tuo)車(che)，所以能有停(ting)車(che)位(wei)的(de)地方就是(shi)最好的(de)地方。

　　5．區域(yu)特征：競爭店、互補店、金(jin)融(rong)機構及文教、休閑(xian)設施(shi)等；

　　6．人(ren)(ren)口勘察：該(gai)區人(ren)(ren)口數量(liang)、消費習慣等；

　　7．商圈(quan)勘察：主要及(ji)次要商圈(quan)范圍、租金、價位。

　　根據人(ren)氣選址(zhi)開(kai)店(dian)(dian)，可粗略分為兩種(zhong)(zhong)(zhong)：一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)開(kai)在(zai)人(ren)來人(ren)往的(de)(de)鬧市(shi)口，一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)開(kai)在(zai)居民新(xin)村。前(qian)者因為和大店(dian)(dian)做(zuo)鄰居，商品特色(se)顯得更為重要，應該找大店(dian)(dian)所沒(mei)有的(de)(de)東西來做(zuo)。經營(ying)這樣的(de)(de)小(xiao)(xiao)店(dian)(dian)，一(yi)定要把市(shi)場做(zuo)專做(zuo)深做(zuo)透。開(kai)在(zai)鬧市(shi)的(de)(de)小(xiao)(xiao)店(dian)(dian)，不妨經營(ying)能(neng)迎合年(nian)輕人(ren)口味的(de)(de)商品，因為年(nian)輕人(ren)是最喜歡逛街的(de)(de)。相反，經營(ying)老(lao)年(nian)人(ren)用品的(de)(de)小(xiao)(xiao)店(dian)(dian)應開(kai)在(zai)居民小(xiao)(xiao)區(qu)里，那是老(lao)年(nian)人(ren)的(de)(de)活(huo)動范圍，就近(jin)購(gou)買當然受他們歡迎。

創業方案 篇5

　　一(yi)、活(huo)動主題(ti)：自(zi)強(qiang)不息(xi) 自(zi)主創(chuang)業

　　二、活動目的：

　　通過舉辦大(da)(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)一條街，努力拓展大(da)(da)學生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)、創(chuang)業(ye)(ye)的視(shi)野，增強大(da)(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)意識(shi)和風險意識(shi)，為我校大(da)(da)學生(sheng)(sheng)打造一個創(chuang)業(ye)(ye)實踐成(cheng)長平臺，提(ti)升大(da)(da)學生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)、創(chuang)業(ye)(ye)綜(zong)合素質及能力，營造校園創(chuang)業(ye)(ye)氛圍。

　　三(san)、策劃主辦單位：廣(guang)西師范大學(xue)學(xue)生會

　　贊助單位：

　　四、活動時間：

　　（1）育(yu)才校區(qu)：xx年(nian)4月16日(ri)(ri)下午（周六）——xx年(nian)4月17日(ri)(ri)（周日(ri)(ri)）

　　（2）雁山校區：xx年4月22日(ri)(ri)（周五(wu)）——xx年4月24日(ri)(ri)（周日(ri)(ri)）

　　五、活動地點：

　　（1）育才校(xiao)區(qu)：圖書館—大學書店(dian)校(xiao)園主干(gan)道

　　（2）雁山校區：校園(yuan)主干道

　　六、活動形式：

　　1、大學生(sheng)創業(ye)街(jie)：

　　（1）分別于育才、雁山校區設立50—60個(ge)學(xue)生攤位，鼓(gu)勵廣大學(xue)生創業，學(xue)生在(zai)活動中擁有自(zi)(zi)主攤位，自(zi)(zi)主經營商品（在(zai)學(xue)校允許范圍之內），自(zi)(zi)負盈虧。

　　（2）報名時間：育才xx年4月(yue)7日——xx年4月(yue)13日

　　雁(yan)山 xx年3月16日(ri)——xx年4月20日(ri)

　　（3）申(shen)請(qing)攤位須交納100元保證(zheng)金并(bing)簽訂協議書。

　　（4）經審核通過的學(xue)生(sheng)，由校學(xue)生(sheng)頒發(fa)經營(ying)許(xu)可證(zheng)，執證(zheng)營(ying)業(ye)。

　　（5）每個(ge)攤位提供(gong)兩張(zhang)桌(zhuo)子、兩張(zhang)椅(yi)子、一個(ge)雨棚。

　　（6）學(xue)生攤位(wei)(wei)的(de)攤位(wei)(wei)費統一價位(wei)(wei)80元，具體位(wei)(wei)置(zhi)抽(chou)(chou)簽決定，抽(chou)(chou)簽時間為4月15日下(xia)午5:00—8:00于(yu)校學(xue)生會辦公室(shi)。

　　2、商家展賣：

　　（1）分(fen)別于育才、雁山校(xiao)區設立10—20個(ge)商家攤位，由(you)校(xiao)學生會實(shi)踐部及各(ge)學院實(shi)踐部（外(wai)聯部）組織商家進駐校(xiao)園進行展(zhan)賣。

　　（2）報名時間(jian)：育才xx年(nian)4月7日——xx年(nian)4月15日

　　雁山xx年3月16日——xx年4月20日

　　（3）申請(qing)攤位須交納(na)100元保證(zheng)金并簽訂協議書。

　　（4）經(jing)(jing)審核(he)通過的商家，由校學生頒(ban)發(fa)經(jing)(jing)營(ying)許(xu)可證，執(zhi)證營(ying)業。

　　（5）每個攤位提供兩張桌子、兩張椅子、一個雨(yu)棚。

　　（6）商(shang)家攤位劃分好具體(ti)區域(yu)并標志攤位號，攤位費按攤位號的不同具體(ti)商(shang)談價格。

　　3、跳蚤市場：

　　（1）分(fen)別(bie)于育(yu)才(cai)、雁山兩(liang)個校區劃設二手市(shi)場(chang)專門區域，通過二手交易，達到資(zi)源的(de)循環再利用，倡導同學們節約意識，樹立正(zheng)確的(de)發展觀、價值觀。

　　（2）雁山校區由青年志愿者協會(hui)具體承辦(ban)。

　　（3）報名時間(jian)：育才xx年4月(yue)7日(ri)——xx年4月(yue)13日(ri)

　　雁山xx年3月16日(ri)——xx年4月20日(ri)

　　（4）二手市場區域(yu)內的(de)`攤(tan)位不收取攤(tan)位費(fei)，但(dan)建議每個攤(tan)位捐出(chu)10元(yuan)錢作為廣(guang)西師范大(da)學學生(sheng)會(hui)“美麗(li)音符”公(gong)益活(huo)動的(de)公(gong)益基金

　　（5）每個攤(tan)(tan)位須(xu)交納100元保(bao)證(zheng)(zheng)金并簽訂(ding)協議書，保(bao)證(zheng)(zheng)在二手(shou)市(shi)場區內攤(tan)(tan)位所擺設(she)及(ji)售出商(shang)品須(xu)全部(bu)是二手(shou)貨，嚴(yan)禁擺設(she)及(ji)銷售全新商(shang)品。如發現(xian)違(wei)反(fan)規定，將沒收其(qi)保(bao)證(zheng)(zheng)金。

　　（6）活動(dong)期間安(an)排人(ren)員(yuan)負責監督及秩(zhi)序維護。

　　（7）攤位(wei)的具體位(wei)置(zhi)抽(chou)簽決定(ding)，抽(chou)簽時間待(dai)定(ding)，抽(chou)簽地點為校學生會辦(ban)公室。

　　4、趣味抽獎

　　（1）活動(dong)時間：4月16日晚19:00——22:00

　　（2）活動(dong)地點：育才校(xiao)區圖(tu)書(shu)館(guan)前(qian)

　　雁山(shan)校(xiao)區(qu)孔子廣場

　　（3）活動(dong)形式：

　　1）設置(zhi)服務宣(xuan)傳點：

　　a.利用展板收集(ji)同學們對本次活動的看法，同時起到宣傳的目的，增加人氣。

　　b.作(zuo)為本次活動(dong)的(de)咨詢點(dian)，為同學們提供(gong)相(xiang)應的(de)服務。

創業方案 篇6

　　1.組(zu)(zu)建一個包括技(ji)術人才(cai)和管理人才(cai)在內的(de)(de)具有綜合(he)性技(ji)能(neng)的(de)(de)；組(zu)(zu)建起(qi)來的(de)(de)成員每人都(dou)能(neng)力十足，堪(kan)稱創業家，同時(shi)又能(neng)靈活、協調、有效地工作，這是歷(li)屆勝出的(de)(de)經驗總結。

　　2.開發出一(yi)(yi)種盈利(li)模式(shi)，而不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)一(yi)(yi)項(xiang)(xiang)發明。“僅(jin)僅(jin)說(shuo)明你的(de)(de)產品(pin)或服(fu)務的(de)(de)性質還(huan)(huan)不(bu)夠，還(huan)(huan)要(yao)清楚(chu)地(di)闡明誰、為什(shen)么(me)、在哪里、什(shen)么(me)時候、如(ru)何(he)這些關鍵(jian)問題。技術方面的(de)(de)東西不(bu)論如(ru)何(he)具體，都不(bu)能取代清楚(chu)明確的(de)(de)市場營銷方案，”這是(shi)往屆勝(sheng)者(zhe)的(de)(de)經驗之談。“你這是(shi)一(yi)(yi)件技術發明，而不(bu)是(shi)一(yi)(yi)種盈利(li)模式(shi)”，評審專家在淘(tao)汰一(yi)(yi)項(xiang)(xiang)創意時如(ru)是(shi)說(shuo)。

　　3.從各方面人士那里獲取忠告，不論(lun)他(ta)們是(shi)同學(xue)、教師(shi)，還是(shi)對(dui)手或(huo)成員。

　　4.分析顧客：他們在尋找什么？

　　5.分析(xi)對手：你有什么(me)他們(men)不及(ji)的長(chang)處(chu)？

　　6.展(zhan)示你(ni)有(you)能力(li)獲得一(yi)種持續的(de)、有(you)力(li)的(de)優勢，例如你(ni)能夠設立市場(chang)進(jin)入障(zhang)礙，或是擁有(you)自主知識產權，使得對手們(men)(men)無法奪取你(ni)的(de)市場(chang)。“千萬記住告訴評(ping)審專家們(men)(men)，哪些人是你(ni)的(de)顧客，他們(men)(men)如何能夠從(cong)你(ni)的(de)產品或服(fu)務中得到好處，”一(yi)位往屆評(ping)審專家如是說。

　　7.寫作的(de)(de)(de)文字(zi)要(yao)(yao)直接、中肯(ken)，記(ji)住評審(shen)專家們會認真(zhen)閱讀(du)你提(ti)交的(de)(de)(de)文字(zi)。“要(yao)(yao)花費足夠的(de)(de)(de)和精力(li)來撰寫你的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)方(fang)(fang)案提(ti)要(yao)(yao)和創業(ye)(ye)方(fang)(fang)案全文，要(yao)(yao)竭盡(jin)全力(li)，要(yao)(yao)嚴肅認真(zhen)對待，”這(zhe)是另一名往屆勝出者的(de)(de)(de)體會。

　　8.制定(ding)你的創業(ye)方案和安排時(shi)一定(ding)要實(shi)事(shi)求是、有(you)根有(you)據，注意(yi)避免好高騖遠、不著(zhu)邊際。

　　9.不要刻意在技術方(fang)面(mian)(mian)、質量(liang)方(fang)面(mian)(mian)和價格(ge)方(fang)面(mian)(mian)展開(kai)。

　　10.評(ping)審專家們就如潛在(zai)者，能夠(gou)吸引他們的是你(ni)如何分析出一(yi)大片市(shi)場空(kong)間(jian)，他們的是潛力巨(ju)大、增長(chang)快速的業務(wu)。“如果你(ni)正(zheng)在(zai)學到的是如何創(chuang)造一(yi)項業務(wu)，那你(ni)就已(yi)獲勝(sheng)了。”

創業方案 篇7

　　奶茶店經營的(de)基礎在于科(ke)學的(de)管理和維護，總之。奶茶店投資守業方案也(ye)是直接關系到開(kai)店的(de)成敗，確定好完整的(de)方案之前，不要輕易做決定。希望我建議能給給您有(you)所幫助。

　　但是(shi)如何把自己的奶(nai)茶(cha)店(dian)經營好，現今擁有一(yi)家自己的奶(nai)茶(cha)店(dian)并不是(shi)一(yi)件困(kun)(kun)難的事情。卻是(shi)很多(duo)剛(gang)剛(gang)開店(dian)的加盟商所困(kun)(kun)惑的問題(ti)。需要籌(chou)謀(mou)完整的奶(nai)茶(cha)店(dian)投(tou)資(zi)守業方案，為此向大家提供三點建議：

　　第一是建立合理的管理措施！

　　擁(yong)有完善(shan)的(de)(de)管理能力有效(xiao)的(de)(de)支配(pei)整個奶(nai)(nai)茶(cha)店(dian)運(yun)(yun)營(ying)。首先，良好的(de)(de)管理方式是奶(nai)(nai)茶(cha)店(dian)經(jing)營(ying)的(de)(de)保證。應(ying)嚴(yan)格(ge)規范原料品質及產(chan)品配(pei)比，遵(zun)照色(se)、香、味、形、鮮及衛生的(de)(de)6大尺度(du)執(zhi)行監管。將店(dian)內(nei)的(de)(de)人力資源合理分(fen)配(pei)，制(zhi)定簡化的(de)(de)工作流程，采用先進的(de)(de)奶(nai)(nai)茶(cha)制(zhi)作儀器(qi)。合理利用奶(nai)(nai)茶(cha)店(dian)的(de)(de)促銷道具，正確的(de)(de)傳(chuan)布品牌特性和銷售(shou)熱(re)點。注(zhu)意從(cong)看(kan)、聽(ting)、觸、聞的(de)(de)各個角度(du)向消費(fei)者傳(chuan)送銷售(shou)賣點，同時注(zhu)重(zhong)店(dian)員(yuan)的(de)(de)銷售(shou)服(fu)務(wu)，定期開展培訓。對水(shui)、電、物(wu)料進行合理搭配(pei)和運(yun)(yun)用從(cong)而降低本錢。

　　第二、掌握巧妙的銷售技巧；

　　基(ji)本(ben)上一個(ge)奶茶(cha)品(pin)(pin)牌店都會有自己的特(te)色定(ding)位，突(tu)出奶茶(cha)店的賣(mai)點。圍繞(rao)品(pin)(pin)牌特(te)色推薦產品(pin)(pin)會讓消費者印象深刻。如(ru)輕(qing)松(song)飲奶茶(cha)便(bian)以獨樹一幟的新銳(rui)港式(shi)靚飲”特(te)色定(ding)位，年輕(qing)、時尚、潮流”品(pin)(pin)牌氣息(xi)深入人心。奶茶(cha)店的裝修風格，不是越(yue)華(hua)麗越(yue)好，而(er)是緊扣品(pin)(pin)牌的定(ding)位進行塑造。

　　第三、注重產品的更新和品質。

　　獲取新(xin)(xin)品的(de)制作方法和宣傳海報，每一個加盟店要(yao)注意及(ji)時與(yu)總部取得(de)溝通(tong)。保證產(chan)品及(ji)時更新(xin)(xin)的(de)同時，口味也要(yao)得(de)到保證。如輕松(song)飲奶茶(cha)每個月(yue)都會根據市場需(xu)求(qiu)研發相應的(de)產(chan)品，現在11月(yue)到12月(yue)份輕松(song)飲就針對天氣(qi)變冷開發了10余款(kuan)冬季熱飲，以滿(man)足旗下300多(duo)家店面的(de)需(xu)求(qiu)。

【關于創業方案匯編(bian)七篇】相(xiang)關文(wen)章：

關于創業策劃范文匯編七篇02-15

學生創業方案07-13

創業策劃方案06-23

精選創業策劃模板匯編七篇03-23

實用的創業策劃匯編七篇02-07

關于創業計劃匯編6篇04-19

精選創業策劃范文匯編七篇03-26

最新創業方案07-25

大學生創業策劃方案匯編15篇06-18

關于創業策劃錦集七篇03-13