大學生創業申請書
在(zai)一(yi)步步向前發展的社(she)會中，申請(qing)(qing)書(shu)應用(yong)范圍廣(guang)泛，請(qing)(qing)注意(yi)不同種類的申請(qing)(qing)書(shu)有著不同的格式(shi)。那么寫申請(qing)(qing)書(shu)真的很難嗎(ma)？下(xia)面(mian)是小編收集整(zheng)理的大(da)學(xue)生(sheng)創業申請(qing)(qing)書(shu)，歡(huan)迎(ying)大(da)家(jia)借鑒(jian)與參考(kao)，希望對大(da)家(jia)有所幫助(zhu)。
大學生創業申請書1
尊敬的xx縣領導：
茲有xx州xx縣xx大街(jie)“大學(xue)生(sheng)自(zi)主創業(ye)汽(qi)車(che)維修中(zhong)心”自(zi)20xx年5月開創以來(lai)，本(ben)著求(qiu)真務實，艱苦(ku)(ku)創業(ye)，奮發圖強(qiang)的發展理念(nian)，本(ben)著以當(dang)代大學(xue)生(sheng)以自(zi)主艱苦(ku)(ku)創業(ye)來(lai)實現自(zi)己的人生(sheng)觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)、社(she)(she)會(hui)(hui)觀(guan)(guan)的發展觀(guan)(guan)。大學(xue)生(sheng)自(zi)主創業(ye)汽(qi)車(che)維修中(zhong)心堅定著“取之于社(she)(she)會(hui)(hui)，回(hui)報于社(she)(she)會(hui)(hui)”的發展信念(nian)，用實際行(xing)動(dong)積極響應黨(dang)和(he)(he)政府“構建文明和(he)(he)諧社(she)(she)會(hui)(hui)”的號召，自(zi)“大學(xue)生(sheng)自(zi)主創業(ye)汽(qi)車(che)維修中(zhong)心”開創以來(lai)，在資(zi)金匱(kui)乏(fa)收益甚微(wei)的'情況(kuang)下，努力(li)擠出微(wei)資(zi)開展關愛(ai)社(she)(she)會(hui)(hui)弱勢群體和(he)(he)資(zi)助貧困兒童獻愛(ai)心活動(dong)。這一行(xing)動(dong)得(de)到了社(she)(she)會(hui)(hui)各(ge)界的認同(tong)和(he)(he)肯(ken)定。
經過一年(nian)的(de)(de)艱(jian)苦創業和全體員(yuan)工的(de)(de)努力(li)，在(zai)社會各階層的(de)(de)大力(li)支持勉勵下(xia)“中(zhong)心”已(yi)初具規模，為進一步弘揚新時(shi)代(dai)大學生(sheng)的(de)(de)價值(zhi)取向(xiang)、精神風貌和中(zhong)心發(fa)展信念。“中(zhong)心”在(zai)團縣委(wei)的(de)(de)肯(ken)定(ding)(ding)下(xia)決定(ding)(ding)一如既往的(de)(de)做好公益(yi)活動，樹立(li)好“大學生(sheng)”與時(shi)俱進的(de)(de)時(shi)代(dai)形象。用我們的(de)(de)實(shi)際行動去(qu)引(yin)領(ling)更多有志青年(nian)去(qu)參與去(qu)奉獻(xian)，努力(li)成就夢想。故而“中(zhong)心”決定(ding)(ding)擠(ji)出部分資金于20xx年(nian)12月26日組織中(zhong)心全體人員(yuan)開(kai)展敬老活動。望相關領(ling)導給予大力(li)支持和配合指(zhi)導。
此致
敬禮!
申請人：
日期：年月日
大學生創業申請書2
尊敬的(de)社(she)區、縣就業局(ju)：
我(wo)叫(jiao)xx，現年(nian)xx歲(sui)，畢業(ye)(ye)(ye)于(yu)xx大學，xx專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。xx年(nian)xx月畢業(ye)(ye)(ye)后先(xian)后赴(fu)成都(dou)、昆明(ming)求職并上(shang)班，現由于(yu)各方面原因，適逢(feng)黨(dang)和國(guo)家鼓勵大學生自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的優惠政策，于(yu)是我(wo)毅然選(xuan)擇回家鄉自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)。
在(zai)親歷(li)親為的(de)社(she)會實踐中(zhong)，我(wo)積累了一(yi)定的(de)創(chuang)業(ye)(ye)經(jing)驗和創(chuang)業(ye)(ye)思想，于(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)選擇了個(ge)體經(jing)營(ying)xxxx，可是(shi)(shi)(shi)資(zi)金(jin)(jin)問題現(xian)(xian)在(zai)已(yi)經(jing)成(cheng)為眾多像我(wo)一(yi)樣創(chuang)業(ye)(ye)者的(de)制約瓶(ping)頸。而(er)我(wo)爸媽供完我(wo)大學學習已(yi)經(jing)是(shi)(shi)(shi)負債累累，面對環堵蕭墻的(de)家境(jing)，他們已(yi)是(shi)(shi)(shi)無(wu)能為力，于(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)向(xiang)親戚和朋(peng)友籌借了部(bu)分資(zi)金(jin)(jin)。資(zi)金(jin)(jin)的(de)困難(nan)導致我(wo)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)道(dao)路(lu)受阻，但我(wo)無(wu)法(fa)放棄(qi)用自己的(de)`知識(shi)和努力來改變(bian)現(xian)(xian)狀的(de)想法(fa)，國家有(you)中(zhong)國夢，而(er)我(wo)的(de)夢想正是(shi)(shi)(shi)對明天美好生(sheng)活的(de)向(xiang)往，而(er)因為我(wo)現(xian)(xian)在(zai)至少還是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)大學生(sheng)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)應該(gai)承擔社(she)會責任(ren)的(de)青(qing)年。帶著期待(dai)的(de)想法(fa)，我(wo)寫下(xia)這(zhe)篇大學生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)補貼申請書。
結合黨和國家(jia)的當(dang)前政(zheng)策及(ji)自身的實際情(qing)況，現特向(xiang)社(she)區及(ji)縣(xian)就(jiu)業局申請該筆高校畢業生(sheng)創業補貼(tie)。希望社(she)區及(ji)縣(xian)就(jiu)業局的相關領導(dao)能給予考(kao)慮(lv)。
此致
敬禮！
申請人：xxx
xxxx年xx月xx日(ri)
大學生創業申請書3
敬愛的老師和領導：
你們好，我(wo)(wo)是(shi)汽(qi)檢四(si)班的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生。進入大(da)學(xue)后聽到(dao)學(xue)校(xiao)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)大(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)市場這(zhe)個(ge)活動，我(wo)(wo)很感興趣(qu)，因為(wei)(wei)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)性就是(shi)通(tong)過努力開創(chuang)出自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一番事業(ye)，更(geng)是(shi)為(wei)(wei)家里減輕負擔(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)途徑(jing)，現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)手心向上，父母整日奔波。我(wo)(wo)要減輕他們的(de)(de)(de)(de)(de)負擔(dan)(dan)，就從現在(zai)(zai)開始，掙(zheng)一份自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)薪水，也許并(bing)不(bu)多(duo)(duo)，但對(dui)自(zi)己(ji)來說(shuo)(shuo)是(shi)一大(da)筆財富，因為(wei)(wei)創(chuang)業(ye)能讓我(wo)(wo)慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)成熟，能讓我(wo)(wo)更(geng)清楚的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解社(she)(she)會(hui)、認(ren)識(shi)(shi)社(she)(she)會(hui)、適應社(she)(she)會(hui)，更(geng)為(wei)(wei)以后的(de)(de)(de)(de)(de)工作起到(dao)推進作用(yong)。我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)依靠自(zi)己(ji)，早(zao)點讓自(zi)己(ji)成熟，不(bu)想(xiang)(xiang)依靠父母，所以，我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)早(zao)點鍛煉(lian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)商業(ye)能力，多(duo)(duo)積累些(xie)社(she)(she)會(hui)認(ren)識(shi)(shi)和創(chuang)業(ye)經驗。我(wo)(wo)說(shuo)(shuo)這(zhe)些(xie)話不(bu)是(shi)年輕氣盛！而我(wo)(wo)也明白創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)艱(jian)辛；我(wo)(wo)知(zhi)道(dao)不(bu)是(shi)說(shuo)(shuo)有(you)事業(ye)就有(you)事業(ye)，他需要我(wo)(wo)去(qu)了(le)解社(she)(she)會(hui)、適應社(she)(she)會(hui)。因獨(du)特(te)而具有(you)特(te)色的(de)(de)(de)(de)(de)商業(ye)頭腦去(qu)開創(chuang)事業(ye)。以下(xia)是(shi)我(wo)(wo)對(dui)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)，我(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)大(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)首(shou)先要認(ren)識(shi)(shi)自(zi)己(ji)。
我(wo)(wo)認為創(chuang)業會(hui)(hui)(hui)(hui)讓(rang)大學生(sheng)早日認識社會(hui)(hui)(hui)(hui)，我(wo)(wo)們一(yi)(yi)直讀(du)書而不是(shi)(shi)讀(du)社會(hui)(hui)(hui)(hui)，且不說(shuo)中小學的(de)`封閉性(xing)，就(jiu)算如今開放的(de)大學也只是(shi)(shi)半社會(hui)(hui)(hui)(hui)而已，校(xiao)園(yuan)里人際(ji)關(guan)系的(de)簡單和書卷香的(de)浪漫掩(yan)飾(shi)了現實的(de)殘酷(ku) ，一(yi)(yi)走出校(xiao)園(yuan)就(jiu)被社會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)復雜和現實嚇一(yi)(yi)跳，很難再短時間內(nei)適應這(zhe)種反差，如果現在就(jiu)讓(rang)我(wo)(wo)們走進(jin)社會(hui)(hui)(hui)(hui)，慢慢學會(hui)(hui)(hui)(hui)承(cheng)受(shou)，正是(shi)(shi)一(yi)(yi)個很好的(de)緩沖。創(chuang)業是(shi)(shi)人生(sheng)的(de)一(yi)(yi)種需(xu)要，應該把(ba)握好創(chuang)業的(de)時機(ji)，做到有序推進(jin)，而不應該急躁(zao)冒進(jin)，有些客觀規律(lv)的(de)東西是(shi)(shi)不可逾越的(de)。在校(xiao)大學生(sheng)的(de)創(chuang)業是(shi)(shi)一(yi)(yi)條(tiao)自我(wo)(wo)完善的(de)道路。和工作(zuo)并進(jin)，也許會(hui)(hui)(hui)(hui)很忙碌。但幾年(nian)后我(wo)(wo)們一(yi)(yi)定會(hui)(hui)(hui)(hui)是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)的(de)一(yi)(yi)個人：他知認過(guo)
硬而(er)(er)富于變通；他理想遠大(da)而(er)(er)敢(gan)于直面人生(sheng)；他穩重成(cheng)熟而(er)(er)不(bu)失青(qing)春活力。那(nei)正(zheng)是我(wo)(wo)們(men)當(dang)代大(da)學(xue)生(sheng)所向往的，所以(yi)我(wo)(wo)認為大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業是很好的，不(bu)僅(jin)鍛煉(lian)了(le)(le)大(da)學(xue)生(sheng)也(ye)滿(man)足了(le)(le)大(da)學(xue)生(sheng)的需要!
所(suo)以，我向(xiang)各位領導申(shen)請加入學校大學生創(chuang)業市(shi)場，希望各位領導能夠批準。
此致
敬禮
系別：汽車工程(cheng)系
班級：汽檢四班
申請人：張志恒
20xx-11-8
大學生創業申請書4
敬愛的老師和領導：
你們好!
我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)汽檢四(si)班的(de)(de)學生(sheng)。進(jin)入大學后聽到學校組織的(de)(de)有(you)大學生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)市(shi)場(chang)這個活動，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)感興趣，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)理性(xing)就(jiu)是(shi)(shi)通過(guo)努力開(kai)創(chuang)出自己(ji)(ji)的(de)(de)一番事(shi)業(ye)(ye)，更(geng)是(shi)(shi)為家里減輕負擔的(de)(de)途(tu)徑，現在的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)手心向(xiang)上，父母(mu)整(zheng)日奔波。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)減輕他(ta)們(men)的(de)(de)負擔，就(jiu)從現在開(kai)始，掙一份自己(ji)(ji)的(de)(de)薪水(shui)，也許(xu)并(bing)不(bu)(bu)多，但(dan)對自己(ji)(ji)來說(shuo)是(shi)(shi)一大筆財富，因為創(chuang)業(ye)(ye)能讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)慢慢的(de)(de)成熟(shu)，能讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)清楚的(de)(de).了解(jie)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)、認(ren)識社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)、適應社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，更(geng)為以后的(de)(de)工(gong)作起到推進(jin)作用。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想依靠(kao)自己(ji)(ji)，早(zao)點讓自己(ji)(ji)成熟(shu)，不(bu)(bu)想依靠(kao)父母(mu)，所以，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想早(zao)點鍛煉自己(ji)(ji)的(de)(de)商(shang)業(ye)(ye)能力，多積(ji)累些社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)認(ren)識和(he)創(chuang)業(ye)(ye)經驗。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)這些話不(bu)(bu)是(shi)(shi)年輕氣盛!而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也明白創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)艱辛;我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道不(bu)(bu)是(shi)(shi)說(shuo)有(you)事(shi)業(ye)(ye)就(jiu)有(you)事(shi)業(ye)(ye)，他(ta)需要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去了解(jie)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)、適應社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)。因獨特而具有(you)特色的(de)(de)商(shang)業(ye)(ye)頭腦去開(kai)創(chuang)事(shi)業(ye)(ye)。以下是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)認(ren)識，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為大學生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)首先要(yao)認(ren)識自己(ji)(ji)。
我(wo)(wo)(wo)認為創(chuang)業(ye)會(hui)(hui)讓大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)早日認識社會(hui)(hui)，我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)直讀書(shu)(shu)而不(bu)(bu)是(shi)讀社會(hui)(hui)，且不(bu)(bu)說中(zhong)小學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)封(feng)閉性(xing)，就算如今開放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)也只是(shi)半(ban)社會(hui)(hui)而已，校(xiao)(xiao)園里人際(ji)關系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)簡(jian)單(dan)和書(shu)(shu)卷香的(de)(de)(de)(de)(de)(de)浪漫掩飾(shi)了現實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)殘酷，一(yi)(yi)(yi)(yi)走(zou)出校(xiao)(xiao)園就被社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)復雜和現實(shi)嚇(xia)一(yi)(yi)(yi)(yi)跳，很(hen)難再短時間內(nei)適應這種反差，如果現在(zai)就讓我(wo)(wo)(wo)們(men)走(zou)進(jin)(jin)社會(hui)(hui)，慢慢學(xue)會(hui)(hui)承受(shou)，正是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)緩沖。創(chuang)業(ye)是(shi)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)種需(xu)要，應該(gai)把握好(hao)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時機，做到(dao)有序推進(jin)(jin)，而不(bu)(bu)應該(gai)急躁冒進(jin)(jin)，有些客觀規律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西是(shi)不(bu)(bu)可逾越(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)校(xiao)(xiao)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)條(tiao)自(zi)我(wo)(wo)(wo)完善(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路(lu)。和工作并進(jin)(jin)，也許會(hui)(hui)很(hen)忙碌(liu)。但幾年后我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)定會(hui)(hui)是(shi)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個人：他(ta)知認過硬而富于變(bian)通(tong);他(ta)理(li)想遠大(da)(da)而敢于直面人生(sheng)(sheng);他(ta)穩重成熟(shu)而不(bu)(bu)失青春(chun)活力。那正是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)當代大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)所向往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以我(wo)(wo)(wo)認為大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)是(shi)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)僅(jin)鍛(duan)煉了大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)也滿足了大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要!
所以(yi)，我向各(ge)位領(ling)導(dao)申請(qing)加入學(xue)校大學(xue)生創業市(shi)場(chang)，希望各(ge)位領(ling)導(dao)能夠批準。
此致
敬禮
申請人：xxx
申(shen)請日期：xxxx年xx月xx日
大學生創業申請書5
尊敬的校領導：
您好!
我(wo)(wo)是XX大學(xue)XX學(xue)院XX專業的(de)(de)學(xue)生XX，時光荏苒(ran)如白駒過(guo)隙(xi)，大學(xue)時光很快(kuai)(kuai)就(jiu)要結(jie)束了(le)。在(zai)學(xue)校、老師和同(tong)學(xue)的(de)(de)幫助(zhu)(zhu)和關懷下，我(wo)(wo)順利(li)的(de)(de)走(zou)到(dao)大學(xue)學(xue)習生活的(de)(de)最(zui)后(hou)一個學(xue)期，在(zai)這面(mian)(mian)臨就(jiu)業的(de)(de).時刻，我(wo)(wo)也積(ji)極(ji)求(qiu)職(zhi)，主(zhu)動(dong)尋找工作機會以(yi)發(fa)揮自己(ji)最(zui)大的(de)(de)作用，但是在(zai)尋找工作的(de)(de)過(guo)程(cheng)中遇(yu)到(dao)了(le)一些困難，由于(yu)求(qiu)職(zhi)車旅(lv)費(fei)開支很大，作為一貧(pin)困家庭出(chu)身的(de)(de)學(xue)生，我(wo)(wo)感(gan)覺壓力(li)(li)不輕，生活艱(jian)難。面(mian)(mian)對這樣的(de)(de)窘境(jing)，我(wo)(wo)特(te)此申(shen)請求(qiu)職(zhi)補助(zhu)(zhu)，以(yi)幫助(zhu)(zhu)我(wo)(wo)盡快(kuai)(kuai)找到(dao)一份(fen)有價值的(de)(de)工作，以(yi)發(fa)揮自己(ji)最(zui)大的(de)(de)作用，而不負所學(xue)，為社會盡一份(fen)力(li)(li)。思之前后(hou)，特(te)作此申(shen)請，如獲資助(zhu)(zhu)，不勝感(gan)激(ji)。
申請人：XX
XX年XX月XX日
大學生創業申請書6
尊敬的xx文學社領(ling)導(dao)：
您們好！
xx文(wen)(wen)學社是我們(men)獨山子熱電(dian)廠文(wen)(wen)藝愛好者(zhe)自主組(zu)建的(de)(de)一個文(wen)(wen)學團體，它(ta)主要以培養寫作、書法、繪畫等文(wen)(wen)藝人才為(wei)主，是所(suo)有喜(xi)歡文(wen)(wen)藝的(de)(de)基層員工藝術的(de)(de)天(tian)堂(tang)。它(ta)給了我們(men)文(wen)(wen)藝朋友們(men)互(hu)相(xiang)(xiang)學習互(hu)相(xiang)(xiang)探討的(de)(de)機會，相(xiang)(xiang)互(hu)之間共(gong)同提高。（談對文(wen)(wen)學社的(de)(de)認識）
我(wo)叫XXX，是獨(du)山子(zi)熱電廠(chang)鍋爐車(che)間的(de)(de)(de)一(yi)名普通職工，20xx年7月入(ru)廠(chang)參加工作，中共黨員，現在(zai)(zai)班組處于外操崗(gang)位(wei)。在(zai)(zai)大學學習的(de)(de)(de)日子(zi)里，我(wo)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)喜歡上(shang)了(le)繪畫(hua)。并在(zai)(zai)不斷的(de)(de)(de)努力下，在(zai)(zai)大二學年，有幸競(jing)聘上(shang)了(le)系(xi)宣傳部部長的(de)(de)(de)職務，不但(dan)使我(wo)的(de)(de)(de)繪畫(hua)生(sheng)涯(ya)得(de)以升級，還把我(wo)的(de)(de)(de)心(xin)靈體會奉獻給更多的(de)(de)(de)人。我(wo)愛美(mei)術，是美(mei)術給了(le)我(wo)工作之余，放松心(xin)情(qing)，感受世界的(de)(de)(de)另一(yi)個通道，所以我(wo)真(zhen)誠(cheng)的(de)(de)(de)想加入(ru)我(wo)廠(chang)xx文(wen)學社美(mei)術部，希望協會領導能夠(gou)批準(zhun)。（申請的(de)(de)(de)原因和理由(you)）
如果我有幸能(neng)夠加入(ru)貴協會(hui)，我會(hui)盡自(zi)己(ji)所能(neng)，在(zai)工作之余，發揮自(zi)己(ji)的(de)(de)'特長，為協會(hui)作出自(zi)己(ji)的(de)(de)貢(gong)獻，積極向各位(wei)老(lao)師傅請(qing)教學習，和各位(wei)美術愛好(hao)(hao)者(zhe)共(gong)同(tong)研究探討，共(gong)同(tong)在(zai)藝術的(de)(de)海(hai)洋里暢(chang)游；假如我沒有被批準，那(nei)可能(neng)是我的(de)(de)認識(shi)不夠深刻，繪畫技術不夠精湛，我會(hui)繼續努力，絕不放棄自(zi)己(ji)的(de)(de)愛好(hao)(hao)，爭(zheng)取早日能(neng)夠加入(ru)xx協會(hui)這個大家庭。（表明申請(qing)的(de)(de)愿望(wang)和動機）
希望(wang)各位領導能夠批準！
xxx
20xx年x月(yue)x日
大學生創業申請書7
尊敬的學院(yuan)領導(dao)：
您好！
首先(xian)，感謝(xie)您在百(bai)忙之中抽出(chu)時間(jian)來看(kan)這(zhe)份申(shen)請書。
在美麗(li)的(de)金秋時節，我們滿懷興奮地帶(dai)著夢想和(he)激(ji)(ji)情(qing)來到華(hua)外。面對越來越激(ji)(ji)烈(lie)的(de)社(she)會(hui)競(jing)爭，我們徹底地拋棄了中小學時的(de)幼稚、無(wu)知和(he)無(wu)優無(wu)慮(lv)，決定(ding)滿懷一顆奮斗、挑(tiao)戰自我、搏擊人生理想的(de)壯志雄心，開創(chuang)另一段人生的(de)華(hua)彩篇章——校園(yuan)創(chuang)業協(xie)會(hui)。 下面是(shi)協(xie)會(hui)的(de)具體(ti)情(qing)況簡(jian)介(jie)：
一、 社團介紹：
校園創業協會是(shi)在共同的志(zhi)趣、愛好的基礎上，為(wei)了滿足(zu)社會實踐、初(chu)步涉足(zu)創業、學術研究(jiu)以及提(ti)高(gao)自(zi)己能力等各(ge)方(fang)面需求，按照一定的章程(cheng)和制(zhi)度而(er)成立的學生(sheng)群(qun)眾性組織。
大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實踐(jian)(jian)，已日益成為社(she)會(hui)關注的(de)重點，國家和(he)政府部(bu)門也給予了政策性支持，我們(men)協會(hui)必須(xu)抓(zhua)住這(zhe)一契機(ji)，把增強(qiang)社(she)團成員(yuan)(yuan)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)和(he)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力作為一項戰略性任務來(lai)抓(zhua)。大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實踐(jian)(jian)和(he)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)能力在社(she)會(hui)上所(suo)得(de)到的(de)廣(guang)(guang)泛重視，使(shi)我們(men)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)更(geng)加明確了自己的(de)鍛(duan)煉目(mu)標(biao)。大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者協會(hui)將(jiang)(jiang)使(shi)每(mei)個同學(xue)(xue)在今后的(de)發展道路上大(da)(da)(da)(da)(da)(da)有作為，在大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者協會(hui)所(suo)得(de)到的(de)鍛(duan)煉，不僅可(ke)以直(zhi)接提(ti)高大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)綜合素質能力，還可(ke)以增加大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者工作的(de)經(jing)驗(yan)，在未來(lai)的(de)求(qiu)職競爭中(zhong)脫穎(ying)而出(chu)，從而更(geng)會(hui)得(de)到用(yong)人單位的(de)重視。加入(ru)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者協會(hui)的(de)成員(yuan)(yuan) ，原本就(jiu)心(xin)懷遠大(da)(da)(da)(da)(da)(da)理想，對生(sheng)活充滿追求(qiu)，將(jiang)(jiang)來(lai)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者協會(hui)又會(hui)為廣(guang)(guang)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)會(hui)員(yuan)(yuan)提(ti)供鍛(duan)煉的(de)機(ji)會(hui)，相(xiang)信這(zhe)些會(hui)是會(hui)員(yuan)(yuan)在大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)期間學(xue)(xue)到的(de)最寶(bao)貴的(de)社(she)會(hui)經(jing)驗(yan)。
本(ben)協會以(yi)“追求、創新、勇(yong)敢(gan)(gan)；想別人(ren)(ren)不(bu)敢(gan)(gan)想的(de)(de)(de)事(shi)，做別人(ren)(ren)不(bu)敢(gan)(gan)做的(de)(de)(de)事(shi)”為宗旨(zhi)。通過傳播、領會知(zhi)識和(he)舉辦、策劃活動等(deng)途徑，給眾多的(de)(de)(de)有(you)志(zhi)趣有(you)興趣的(de)(de)(de)學生(sheng)提(ti)供一個體現自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)價值，挖掘(jue)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)潛力(li)(li)，提(ti)升自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)綜(zong)合素(su)質，增(zeng)長社(she)(she)(she)(she)會經(jing)驗的(de)(de)(de)平臺。也讓大家在合作的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)不(bu)斷充實自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)和(he)全面提(ti)升自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。社(she)(she)(she)(she)團同(tong)時也將努力(li)(li)為社(she)(she)(she)(she)團成(cheng)員創造鍛煉自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)，發展自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)，完善自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)機會，爭取讓每位社(she)(she)(she)(she)團成(cheng)員在社(she)(she)(she)(she)團有(you)充分的(de)(de)(de)機會參(can)與社(she)(she)(she)(she)團實踐(jian)活動以(yi)及在畢業之(zhi)后能(neng)(neng)(neng)夠成(cheng)為各種(zhong)業務知(zhi)識過硬，社(she)(she)(she)(she)會實踐(jian)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)強(qiang)，思想品質高尚的(de)(de)(de)精英型(xing)人(ren)(ren)才，切(qie)實提(ti)高自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)綜(zong)合能(neng)(neng)(neng)力(li)(li),為今后投入到激烈的(de)(de)(de)競爭中(zhong)增(zeng)強(qiang)戰(zhan)斗力(li)(li)。同(tong)時不(bu)斷提(ti)升我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)團隊整體的(de)(de)(de)協作力(li)(li)，實現互利雙(shuang)贏的(de)(de)(de)理念，使(shi)每個會員都能(neng)(neng)(neng)明(ming)白在創業中(zhong)合作的(de)(de)(de)重要性和(he)團隊意識的(de)(de)(de)重要性，不(bu)斷提(ti)升人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)溝通能(neng)(neng)(neng)力(li)(li) 。
二.社(she)團活動形式：
本社團以(yi)“全(quan)員參(can)(can)與，全(quan)員討論，全(quan)員工作”的(de)原(yuan)則，組織會(hui)員參(can)(can)加(jia)各(ge)(ge)(ge)種創業(ye)(ye)方案的(de)征集活(huo)動(dong)(dong)，以(yi)比賽的(de)形式(shi)予以(yi)實(shi)現。同時開(kai)展各(ge)(ge)(ge)項實(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)（包括校內外創業(ye)(ye)的(de)活(huo)動(dong)(dong)），舉行(xing)個人能力大比拼的(de)創業(ye)(ye)知識競賽，及時準確的(de)把握社會(hui)的(de)動(dong)(dong)向(xiang)，以(yi)調研，咨詢的(de)形式(shi)掌握時代的(de)脈搏，了解(jie)創業(ye)(ye)中可能出現的(de)各(ge)(ge)(ge)種問題，并及時預防和解(jie)決。
還要定期(qi)進(jin)行(xing)產品(pin)創(chuang)新的(de)(de)(de)評比(bi)，以及(ji)對企(qi)劃案的(de)(de)(de)風險評估測定。大學生(sheng)創(chuang)業者協會(hui)所開展的(de)(de)(de)活動，都(dou)是與(yu)社(she)會(hui)緊密(mi)相連的(de)(de)(de)。通(tong)(tong)過人(ren)與(yu)人(ren)之(zhi)間的(de)(de)(de)溝通(tong)(tong)，聽成功人(ren)士的(de)(de)(de)講座，拉外聯跟商家的(de)(de)(de)談判合作，在社(she)會(hui)崗位上(shang)的(de)(de)(de)鍛煉等等，都(dou)可以使社(she)團成員得到鍛煉，增(zeng)加對自己(ji)的(de)(de)(de)自信(xin)度，增(zeng)強人(ren)與(yu)人(ren)之(zhi)間的(de)(de)(de)溝通(tong)(tong)能力。
三、 宗(zong)旨和目(mu)的
如果成立大學生創業(ye)協會，希(xi)望可(ke)以(yi)達到以(yi)下目(mu)的：
1、有助于培養大學生的'組織管理能力，更加適應(ying)用人單(dan)位的工作要求
每一(yi)個有創業激情和創業精神的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)，都(dou)應該(gai)有立志成才的(de)(de)決(jue)心。用人單位很(hen)看重有成就渴望的(de)(de)人才，一(yi)個有成功欲望的(de)(de)人，首先要學(xue)(xue)會與(yu)組織的(de)(de)溝通(tong)和協調，并且還要有良好的(de)(de)團(tuan)隊合作精神，這正是社會所要求的(de)(de)。在(zai)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創業者協會，都(dou)會給每一(yi)個社團(tuan)成員提供這樣的(de)(de)發展空間。
2、有助于大(da)(da)學(xue)生(sheng)形成(cheng)文(wen)理(li)交融(rong)的(de)知識結構，成(cheng)為復合(he)性人才(cai)，更受(shou)用(yong)人單位歡迎大(da)(da)學(xue)生(sheng)創業者協會是(shi)一個全院性質的(de)社團，適合(he)每一個同學(xue)發展。我們協會將(jiang)向在各個方面(mian)有才(cai)能(neng)的(de)同學(xue)伸出邀(yao)請之(zhi)手。大(da)(da)家為了(le)一個共(gong)同的(de)目(mu)標走(zou)到一起，相互學(xue)習，團結合(he)作，共(gong)同進(jin)步，在工作中取長(chang)補短，進(jin)而(er)增強大(da)(da)家各方面(mian)的(de)素質。
3、有助于培養良(liang)好(hao)的(de)政(zheng)治鑒別能力
社團(tuan)成(cheng)員(yuan)通(tong)過參加社會(hui)實踐、社會(hui)調查，通(tong)過與政、工、商等各部門(men)的溝通(tong)，培(pei)養同學們敏銳的社會(hui)洞察力，從而更好的認識(shi)社會(hui)，為自己將(jiang)來的發展定位。
四(si)、 社團規模：
初期計劃社(she)團人(ren)數為200—300人(ren)。
在春花爛漫的今天，我(wo)們已經插上(shang)了(le)夢(meng)想的翅(chi)膀，準備為了(le)我(wo)們的明(ming)天，為了(le)應(ying)用的明(ming)天而努力奮斗，展(zhan)翅(chi)翱翔(xiang)！
如(ru)果(guo)本社團(tuan)能獲得批準，定不辜(gu)負學院領導的(de)厚望，必將以實(shi)際行動作為回報，希望各(ge)位領導、老(lao)師能夠給我們(men)一次展示自我的(de)機會(hui)！ 此致
敬禮
宋娜娜
20xx年9月(yue)6日(ri)
大學生創業申請書8
尊敬的領導：
您們好！
我叫(jiao)xxx，25歲，中國共產黨員，07年(nian)9月畢業于信(xin)陽(yang)航空學院(yuan)(yuan)，07年(nian)12月自(zi)考(kao)南(nan)京政治學院(yuan)(yuan)，經(jing)濟(ji)與行政管理系畢業。
在(zai)(zai)新聞(wen)和資料(liao)中(zhong)，我看到國家對大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)青(qing)(qing)年(nian)自(zi)主創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)(de)支持，其力度之大(da)(da)(da)，縣委、縣政府(fu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)視(shi)度之高，各項優惠政策、綠色通道的(de)(de)(de)(de)形(xing)成，就像一股(gu)強勁的(de)(de)(de)(de)東風，激(ji)發(fa)著我的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業激(ji)情。縣里在(zai)(zai)建(jian)設(she)新農村綜合(he)實(shi)驗區，它將以(yi)重(zhong)視(shi)服務(wu)、培養、幫(bang)扶、凝聚(ju)青(qing)(qing)年(nian)創(chuang)(chuang)業人才為已要。在(zai)(zai)如此好的(de)(de)(de)(de)政策下(xia)(xia)，在(zai)(zai)這一重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)歷(li)史使(shi)命時刻，我作為大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)青(qing)(qing)年(nian)，積極(ji)的(de)(de)(de)(de)、深入(ru)的(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)習好的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業項目，學(xue)(xue)習合(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)方式 ，帶著新的(de)(de)(de)(de)技術(shu)方法，以(yi)艱(jian)苦奮(fen)斗，不(bu)畏艱(jian)難(nan)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業精(jing)(jing)神(shen)為宗旨(zhi)，以(yi)科學(xue)(xue)進取、腳(jiao)踏實(shi)地(di)、精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)為原則。投身到新農村改革(ge)發(fa)展綜合(he)實(shi)驗區建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)偉(wei)大(da)(da)(da)實(shi)踐(jian)中(zhong)。在(zai)(zai)此建(jian)功立業，為人生(sheng)寫(xie)下(xia)(xia)一頁輝煌篇章。
XX縣有(you)著豐富的(de)蔬(shu)菜資源，它們(men)(men)天然純凈，無污(wu)染，特(te)別是(shi)尹灣(wan)的(de)蘿卜，以口感(gan)甜脆而美(mei)名遠(yuan)揚。但是(shi)它在(zai)本地只能賣到0.2-1.0元(yuan)/千(qian)克(ke)，還不(bu)夠農民(min)的(de)辛苦費，如今是(shi)市(shi)場經濟時代，如果有(you)好的(de)產(chan)品(pin)，一定要(yao)(yao)走出(chu)去(qu)，但是(shi)，為(wei)什么現(xian)在(zai)交通如此發(fa)達，反而走不(bu)出(chu)去(qu)呢？原因就是(shi)它們(men)(men)需要(yao)(yao)精(jing)選(xuan)處理，需要(yao)(yao)包裝(zhuang)，需要(yao)(yao)品(pin)牌，需要(yao)(yao)權威部(bu)門(men)認證，需要(yao)(yao)銷售網絡。蘿卜賣到12元(yuan)/千(qian)克(ke)不(bu)是(shi)夢想(xiang)，出(chu)口也是(shi)有(you)可能的(de)。還有(you)王灣(wan)的(de)豆角(jiao)，在(zai)本地也只能賣到0.4-2元(yuan)/千(qian)克(ke)，如果把它用高科技保色、烘干、包裝(zhuang)后賣到北京、上海等(deng)大城市(shi)，它的(de).價格(ge)將是(shi)50元(yuan)/千(qian)克(ke)。等(deng)等(deng)這些例子我就不(bu)一一再舉了。
我想(xiang)在XX縣三號工業(ye)(ye)園，建(jian)設一個新型的(de)蔬(shu)菜(cai)(cai)食品加(jia)工廠。以生(sheng)產加(jia)工保鮮蔬(shu)菜(cai)(cai)、烘(hong)干蔬(shu)菜(cai)(cai)、冷藏(zang)蔬(shu)菜(cai)(cai)、鹽漬蔬(shu)菜(cai)(cai)為產業(ye)(ye)，與全縣的(de)蔬(shu)菜(cai)(cai)種(zhong)植戶(hu)簽(qian)訂為合(he)同種(zhong)植戶(hu)，使他們有計劃、有規模的(de)擴大種(zhong)植。從(cong)而(er)更好的(de)促(cu)進我縣農(nong)副(fu)產業(ye)(ye)的(de)發展。
我計劃投資200萬(wan)元，現已籌集資金80萬(wan)元，占地面(mian)積(ji)4.5畝，位(wei)于城(cheng)郊鄉曹元村（黃砂(sha)收(shou)費站西1000米）。該土地我已取(qu)得(de)土地使用證。建成后年(nian)產銷(xiao)量可達3萬(wan)噸。計劃招收(shou)技術員15名（專(zhuan)科以上學(xue)歷(li)），基本員工40人。
秋冬時(shi)期正(zheng)是蔬(shu)菜豐收(shou)季節，特申請建(jian)設廠房。儲存新鮮蔬(shu)菜，以便大量加工。請縣(xian)領導批準，并安排建(jian)設部(bu)門(men)給予辦理規(gui)劃(hua)審批手續。
望批準為謝！
申請人：xxx
20xx年4月12日
大學生創業申請書9
院系：
項目名稱：
□創新訓練項目
項目類型：
□創業訓練項目
□創業實踐項目
負責人：
指導教師：
安徽大學教務處(chu)制
填寫說明：
一、項目分類說(shuo)明：
1、創(chuang)新(xin)(xin)訓(xun)練項目(mu)是(shi)本(ben)科生個人或團(tuan)隊在導(dao)師(shi)指導(dao)下，自主(zhu)完成創(chuang)新(xin)(xin)性(xing)實驗(yan)項目(mu)設計、方法(fa)選擇、設備和(he)材料的準備、實驗(yan)的實施、數據處理與分析(xi)、總結報告撰寫、學術論文發表和(he)專(zhuan)利申請(qing)等工作。
2、創業訓(xun)練項(xiang)目是本(ben)科生團(tuan)隊在導師(shi)指(zhi)導下(xia)，開(kai)展創業培訓(xun)，團(tuan)隊學(xue)生在項(xiang)目實施過程中扮(ban)演不同的角色，依據任務需求，通過編(bian)制商業計劃書(shu)、開(kai)展可行(xing)性(xing)研究、模(mo)擬企業運行(xing)、進行(xing)一定程度的驗(yan)證試驗(yan)，撰(zhuan)寫創業報告(gao)等工(gong)作(zuo)。
3、創業(ye)實踐項目(mu)是學生團隊在學校導(dao)(dao)師和企業(ye)導(dao)(dao)師共(gong)同指導(dao)(dao)下(xia)，以(yi)前(qian)期創新(xin)訓練項目(mu)（或創新(xin)性實驗）的(de)`成(cheng)果為(wei)基(ji)礎(chu)，提出具(ju)有市場前(qian)景的(de)創新(xin)性產品或者服(fu)務，以(yi)此為(wei)出發點開展創業(ye)實踐活動。
二、申報書請按(an)順(shun)序逐(zhu)項(xiang)填(tian)寫(xie)，填(tian)寫(xie)內(nei)容必須(xu)實事(shi)求是，表達明確嚴謹。空缺(que)項(xiang)要填(tian)“無(wu)”。
三、申請參加大學生創新創業訓練計劃項目團隊的人數含負(fu)責(ze)人在內不得超過5人。
四、填寫(xie)時可(ke)以(yi)改變(bian)字體大小等，但要確保表格(ge)的樣式沒有被改變(bian)；填寫(xie)完后用A4紙張打印(yin)，不(bu)得隨意涂(tu)改。
五、申報(bao)過程有(you)不明事宜，請與學校教務處實踐教育科聯系和咨詢。
大學生創業申請書10
敬的老師和領導：
你們(men)好，我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)xx級來子xxxx縣。進(jin)入大(da)學(xue)(xue)后聽到學(xue)(xue)校(xiao)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)聯合會(hui)(hui)我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)對(dui)這個社團很感興趣(qu)，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)就(jiu)是(shi)(shi)通過努力開(kai)創(chuang)(chuang)出自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一番(fan)事(shi)業(ye)(ye)，更(geng)是(shi)(shi)為(wei)家里減輕負擔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好途徑，現在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)手(shou)心朝上，父母整日奔波。我(wo)(wo)(wo)(wo)要減輕他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)負擔，就(jiu)從現在開(kai)始(shi)，贈一份自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)薪水，也許并不多，但對(dui)自(zi)(zi)己(ji)來說是(shi)(shi)一大(da)筆財(cai)富，因(yin)為(wei)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能(neng)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成熟(shu)(shu)，能(neng)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)清楚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解社會(hui)(hui)認(ren)識社會(hui)(hui)適應(ying)社會(hui)(hui)，更(geng)為(wei)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作起到推進(jin)作用。我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)依(yi)靠自(zi)(zi)己(ji)；早點讓自(zi)(zi)己(ji)成熟(shu)(shu)不想(xiang)永(yong)遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)依(yi)靠父母，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)早點鍛煉自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商業(ye)(ye)能(neng)力多積累些社會(hui)(hui)認(ren)識和創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)經驗(yan)。我(wo)(wo)(wo)(wo)說這些話不是(shi)(shi)年輕氣盛！而我(wo)(wo)(wo)(wo)也明白創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱(jian)辛；我(wo)(wo)(wo)(wo)知道不是(shi)(shi)說事(shi)業(ye)(ye)就(jiu)有(you)(you)事(shi)業(ye)(ye)，它需要我(wo)(wo)(wo)(wo)去了解社會(hui)(hui)，適應(ying)社會(hui)(hui)。用獨特而具有(you)(you)特色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商業(ye)(ye)頭腦(nao)去開(kai)創(chuang)(chuang)事(shi)業(ye)(ye)，以(yi)下是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識，我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)首先要認(ren)識自(zi)(zi)己(ji)。
我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)創(chuang)(chuang)業(ye)會(hui)讓(rang)(rang)大學(xue)生(sheng)(sheng)早日(ri)的(de)(de)認(ren)識社(she)(she)會(hui)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)讀(du)書而(er)(er)不(bu)(bu)是(shi)讀(du)社(she)(she)會(hui)，且(qie)不(bu)(bu)說中(zhong)小學(xue)校(xiao)(xiao)園的(de)(de)封閉性，就(jiu)(jiu)算如今開放的(de)(de)大學(xue)也(ye)(ye)只是(shi)半個(ge)社(she)(she)會(hui)而(er)(er)已，校(xiao)(xiao)園里(li)人(ren)際關系的(de)(de)簡單和書卷香的(de)(de)浪漫(man)問掩飾了(le)(le)(le)現實(shi)的(de)(de)殘(can)酷，以致(zhi)天只驕子們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)走出校(xiao)(xiao)園就(jiu)(jiu)被(bei)社(she)(she)會(hui)的(de)(de).復雜和現實(shi)嚇了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)跳，很(hen)難在短(duan)的(de)(de)時間內適應這中(zhong)反(fan)差(cha)，如果現在就(jiu)(jiu)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)走進(jin)(jin)(jin)社(she)(she)會(hui)，慢慢學(xue)會(hui)承受，正是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)很(hen)好的(de)(de)緩沖(chong)。創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)種需要(yao)(yao)，應該把握好創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)時機，做到有序推進(jin)(jin)(jin)，而(er)(er)不(bu)(bu)應該急噪(zao)冒進(jin)(jin)(jin)，有些客觀規(gui)律的(de)(de)東西是(shi)不(bu)(bu)可逾越的(de)(de)。在校(xiao)(xiao)大學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)條自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)完善的(de)(de)道路。和工作并(bing)進(jin)(jin)(jin)，也(ye)(ye)許會(hui)很(hen)忙碌。但3年后我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)定會(hui)是(shi)這樣的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)：他(ta)知識過硬而(er)(er)富于變通(tong)，他(ta)理(li)想遠大而(er)(er)敢于直(zhi)面人(ren)生(sheng)(sheng)，他(ta)穩重成熟而(er)(er)不(bu)(bu)失青春活力(li)，那正是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)當代大學(xue)生(sheng)(sheng)所(suo)向(xiang)往的(de)(de)，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)很(hen)好的(de)(de)，不(bu)(bu)僅鍛煉了(le)(le)(le)大學(xue)生(sheng)(sheng)也(ye)(ye)滿足了(le)(le)(le)大學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)需要(yao)(yao)！
所(suo)以我向各位領導申(shen)請加入學(xue)校(xiao)組織(zhi)的大學(xue)生(sheng)創業(ye)聯(lian)合會。希望各位領導能夠(gou)批準！
xxx
年 月 日
大學生創業申請書11
項目編號：
項目名稱：
項目類別：
所在學院：
項目負責人：
所在學院：
學 號：
專業班級手機：
指導教師：
聯系電話：
大學生創新創業訓(xun)練計(ji)劃(hua)管理辦公室制
填表日(ri)期: 年(nian) 月 日(ri)
申請者的承諾
我承(cheng)諾(nuo)對本人(ren)填寫的(de)(de)'各項內容的(de)(de)真(zhen)實性負責，保(bao)證沒(mei)有(you)知識(shi)產(chan)權爭(zheng)議。如獲準立項，我承(cheng)諾(nuo)以本表為有(you)約束力的(de)(de)協議，遵守學校的(de)(de)相關規(gui)定，按計(ji)劃認真(zhen)開展研究和實踐工作，取得預期成(cheng)果。長安(an)大學有(you)權使用本表所有(you)數據和資料。
負責人簽字：
年月日
大學生創業申請書12
尊敬的x縣領導：
茲有(you)x州x縣x大街“大學生自主創業(ye)汽(qi)車維(wei)(wei)修(xiu)中心(xin)”自20__年5月開創以(yi)來，本(ben)著求真務實，艱(jian)苦創業(ye)，奮發(fa)(fa)(fa)圖強(qiang)的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展理念，本(ben)著以(yi)當代大學生以(yi)自主艱(jian)苦創業(ye)來實現自己(ji)的(de)(de)人(ren)生觀、價(jia)值觀、社(she)(she)會(hui)觀的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展觀。大學生自主創業(ye)汽(qi)車維(wei)(wei)修(xiu)中心(xin)堅定(ding)著“取之(zhi)于社(she)(she)會(hui)，回報于社(she)(she)會(hui)”的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展信念，用實際行動(dong)(dong)積極響應黨和(he)政府“構建文明和(he)諧社(she)(she)會(hui)”的(de)(de)號召(zhao)，自“大學生自主創業(ye)汽(qi)車維(wei)(wei)修(xiu)中心(xin)”開創以(yi)來，在(zai)資(zi)金匱乏收益甚微的(de)(de)情況下，努力(li)擠出(chu)微資(zi)開展關愛社(she)(she)會(hui)弱勢(shi)群體和(he)資(zi)助貧困兒(er)童獻愛心(xin)活動(dong)(dong)。這一行動(dong)(dong)得到了社(she)(she)會(hui)各界(jie)的(de)(de)認同和(he)肯定(ding)。
經過一(yi)年(nian)的`艱(jian)苦創(chuang)業和全體員工的努力(li)，在社會各階層(ceng)的大(da)力(li)支持勉勵(li)下“中心(xin)(xin)”已(yi)初具規模，為進一(yi)步弘(hong)揚(yang)新時(shi)代大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的價值取向、精神風貌和中心(xin)(xin)發展信念。“中心(xin)(xin)”在團縣委(wei)的肯定下決定一(yi)如既往的做好公(gong)益活動，樹(shu)立好“大(da)學(xue)(xue)生(sheng)”與(yu)時(shi)俱進的時(shi)代形象。用(yong)我們的實際行動去(qu)(qu)引領更多有志(zhi)青年(nian)去(qu)(qu)參與(yu)去(qu)(qu)奉(feng)獻(xian)，努力(li)成(cheng)就夢(meng)想。
故而(er)“中心”決定擠出部分資金于(yu)20__年12月26日(ri)組織中心全體(ti)人員開展(zhan)敬老活動。望相關(guan)領導給予(yu)大力支持(chi)和配合(he)指導。
此致
敬禮！
申請人
x年x月x日
大學生創業申請書13
填 報 說 明
一、填寫申請書之前，請先咨詢指導教(jiao)師或有關專業教(jiao)師，并查閱《西北農(nong)林科(ke)技(ji)大學大學生(sheng)創新性(xing)實驗計(ji)劃基金(jin)管理辦(ban)法》及相關文(wen)件。
二、請(qing)實事(shi)求是、逐條、認真(zhen)地(di)填寫申(shen)請(qing)書的各項(xiang)內容。表達應明確、嚴謹、簡(jian)潔，字跡工整，建議先用鉛(qian)筆草填。
三(san)、外來語(yu)要同時用原文和中文表(biao)達。第一次(ci)出現的縮(suo)寫詞須注明全稱。
四、申請書為A4本(ben)，頁(ye)面空格不夠時請自行加(jia)頁(ye)，并于左(zuo)側(ce)裝訂成冊(ce)。
五(wu)、正式(shi)(shi)申(shen)請時需(xu)提(ti)交(jiao)一式(shi)(shi)三份申(shen)請書（要求(qiu)一律(lv)用打印(yin)稿件，并且至少(shao)一份為(wei)原件），需(xu)指導教師(shi)和所在院(yuan)系審查、簽署意見并加蓋印(yin)章。
六、凡格(ge)式不符合要求的(de)申請書(shu)，不予接收。
一、申請資助項目(mu)概(gai)況
項 目 名 稱
項目概述：
類 別
□ 產品類 □ 服(fu)務類
申請資助金額
大 寫：
小 寫：
項目起止時間
申 請 者
姓 名：
性 別：
出生年月：
民 族：
所在學院：
學 號：
專業年級：
宿舍號碼：
合 作 者
姓 名
性別
學歷
院系、專業(ye)、年級
項目分工
簽章
指導教師
姓 名：
性 別：
職 稱：
所在單位：
聯系方式：
二、項目申請書
l 創業背景
l 公司特色與(yu)市(shi)場分析
l 營(ying)銷與發展策略
l 團隊與企(qi)業管(guan)理(li)
l 投資(zi)預算(suan)與財務(wu)管理(li)
l 風險分析及對策
三、項目所需經費(fei)預算(suan)
項 目
金額
計算根據及理由
合計
支(zhi)出(chu)科目解(jie)釋及預算金額(e)計(ji)算請參照(zhao)《西北農林科技(ji)大學大學生創新性實驗計(ji)劃基金管理辦(ban)法》有關條款
四、申請者承諾
本(ben)人保證以(yi)上填報(bao)內容的真實性。如果獲得資助，本(ben)人（以(yi)及項目組成員）將嚴(yan)格(ge)遵守《西北農林科技大學(xue)大學(xue)生創(chuang)新性實驗計(ji)劃實施細則及管理辦法》及其(qi)它有關(guan)規定(ding)，嚴(yan)肅、認真地實施項目計(ji)劃，嚴(yan)格(ge)執行(xing)審(shen)批的項目經費預(yu)算(suan)并按要求及時(shi)報(bao)送有關(guan)材料。
申請者（簽章）：
年 月 日
五、專家推薦(jian)意見及所在單(dan)位(wei)意見
l 推薦意見
推薦者 （簽章）：
職稱：
所 在 單 位：
大(da)學生創業優(you)勢弊端分析
優勢
1.大學生(sheng)往往對(dui)未來充滿(man)希望，他們有(you)著(zhu)年輕的血液、充滿(man)激情，以(yi)及“初(chu)生(sheng)牛犢不怕虎”的精神，而這(zhe)些都是一個創業者應該具備的素質。
大學生創業照片
2.大(da)(da)學生在學校里學到了很多(duo)理論(lun)性的(de)東西，有著較高層次(ci)的(de)技術優(you)勢(shi)，而目前(qian)最有前(qian)途的(de)事業(ye)(ye)就(jiu)是(shi)開辦(ban)高科技企業(ye)(ye)。技術的(de)重要(yao)性是(shi)不言而喻(yu)的(de)，大(da)(da)學生創業(ye)(ye)從一(yi)開始就(jiu)必(bi)定會走(zou)向高科技、高技術含量的(de)領域，“用智力(li)換(huan)資(zi)本”是(shi)大(da)(da)學生創業(ye)(ye)的(de)特(te)色和(he)必(bi)然(ran)之(zhi)路。一(yi)些(xie)風(feng)險(xian)投(tou)資(zi)家往(wang)往(wang)就(jiu)因(yin)為看中(zhong)了大(da)(da)學生所掌握(wo)的(de)先(xian)進技術，而愿意對其創業(ye)(ye)計(ji)劃進行資(zi)助。
3.現代大學生(sheng)有創新(xin)精(jing)神(shen)，有對(dui)傳統(tong)觀念和傳統(tong)行業挑(tiao)戰(zhan)的信(xin)心(xin)和欲(yu)望，而這種創新(xin)精(jing)神(shen)也往(wang)往(wang)造(zao)就了大學生(sheng)創業的動力(li)源泉，成(cheng)為成(cheng)功(gong)創業的精(jing)神(shen)基(ji)礎。大學生(sheng)心(xin)中懷揣(chuai)創業夢想，努力(li)打拼，創造(zao)了財富。
4.大(da)學(xue)生創業(ye)的(de)最大(da)好處(chu)在于能提高自己(ji)的(de)能力，增長社會實戰經驗，以(yi)及(ji)學(xue)以(yi)致用；最大(da)的(de)誘(you)人之處(chu)是通過(guo)成功創業(ye)，可以(yi)實現(xian)自己(ji)的(de)理(li)想，證明(ming)自己(ji)的(de)價值。
弊端
1.由于(yu)大學生社會(hui)經驗不(bu)足(zu)(zu)，常(chang)常(chang)盲目(mu)樂(le)觀，沒有(you)(you)充足(zu)(zu)的(de)心理(li)準備(bei)。對于(yu)創業(ye)中的(de)挫折和(he)失敗，許多創業(ye)者(zhe)感到(dao)(dao)十(shi)分痛苦茫然，甚至(zhi)沮(ju)喪消(xiao)沉(chen)。大家以前創業(ye)，看(kan)到(dao)(dao)的(de)都(dou)是(shi)成(cheng)功的(de)例子，心態自(zi)然都(dou)是(shi)理(li)想(xiang)主義的(de)。其實，成(cheng)功的(de)背(bei)后還有(you)(you)更多的(de)失敗。看(kan)到(dao)(dao)成(cheng)功，也看(kan)到(dao)(dao)失敗，這才是(shi)真正(zheng)的(de)市場，也只(zhi)有(you)(you)這樣，才能使(shi)年輕的(de)創業(ye)者(zhe)們變(bian)得更加(jia)理(li)智。
2.急于(yu)求成、缺(que)乏市場意識及商(shang)業(ye)管(guan)(guan)理(li)經(jing)驗，是影響大學生成功創業(ye)的重要(yao)因素(su)。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺(que)乏必(bi)要(yao)的實(shi)踐能(neng)力和經(jing)營(ying)管(guan)(guan)理(li)經(jing)驗。此外，由于(yu)大學生對市場營(ying)銷等缺(que)乏足夠的認識，很難一下子(zi)勝任企業(ye)經(jing)理(li)人的角(jiao)色。
3.大(da)(da)學(xue)生(sheng)對(dui)(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)理(li)解還(huan)停留在(zai)僅(jin)有一個(ge)美(mei)妙想法與(yu)概念(nian)上(shang)(shang)。在(zai)大(da)(da)學(xue)生(sheng)提交的(de)(de)相(xiang)當一部分創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)計(ji)(ji)劃書中(zhong)，許多(duo)人還(huan)試圖用一個(ge)自認為很新(xin)奇的(de)(de)創(chuang)(chuang)意來吸引投(tou)(tou)資。這(zhe)樣的(de)(de)事以前在(zai)國外確實有過，但在(zai)今天這(zhe)已經是幾乎不(bu)可(ke)能(neng)的(de)(de)了。投(tou)(tou)資人看重的(de)(de)是你的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)計(ji)(ji)劃真正的(de)(de)技術(shu)含量有多(duo)高，在(zai)多(duo)大(da)(da)程度上(shang)(shang)是不(bu)可(ke)復制的(de)(de)，以及(ji)市場贏(ying)利的(de)(de).潛力有多(duo)大(da)(da)。而對(dui)(dui)于這(zhe)些(xie)，你必須(xu)有一整套細致周密的(de)(de)可(ke)行(xing)性論證(zheng)與(yu)實施計(ji)(ji)劃，決不(bu)是僅(jin)憑三言(yan) 兩(liang)語的(de)(de)一個(ge)主意就能(neng)讓人家(jia)掏錢的(de)(de)。
4.大學生(sheng)的(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)觀念(nian)較為淡(dan)薄，不(bu)少大學生(sheng)很樂于向投資(zi)人(ren)大談自己的(de)(de)技(ji)術如何領(ling)先與獨特，卻很少涉及這(zhe)些(xie)(xie)技(ji)術或產品究竟會(hui)(hui)(hui)有(you)多大的(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)空間(jian)。就算談到市(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)話題(ti)，他(ta)們(men)也多半只(zhi)會(hui)(hui)(hui)計劃花(hua)錢做(zuo)做(zuo)廣告(gao)而已，而對于諸如目標市(shi)場(chang)(chang)定(ding)位與營(ying)銷手段(duan)組合這(zhe)些(xie)(xie)重要方面(mian)，則全然沒(mei)有(you)概念(nian)。其實，真正能(neng)引起投資(zi)人(ren)興趣的(de)(de)并(bing)不(bu)一定(ding)是那些(xie)(xie)先進得(de)不(bu)得(de)了的(de)(de)東西，相(xiang)反(fan)，那些(xie)(xie)技(ji)術含量(liang)一般但(dan)卻能(neng)切中市(shi)場(chang)(chang)需求的(de)(de)產品或服(fu)務，常(chang)常(chang)會(hui)(hui)(hui)得(de)到投資(zi)人(ren)的(de)(de)青(qing)睞。同(tong)時，創業者應該有(you)非(fei)常(chang)明確的(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)營(ying)銷計劃，能(neng)強有(you)力(li)地證明贏利的(de)(de)可(ke)能(neng)性。
大學生創業申請書14
xx縣就業服務局：
我(wo)叫XX，屬于(yu)XX人員(yuan)，現居住(zhu)在XXXX
于XX年XX月(yue)開辦了一家XX店(dian)，主要經(jing)營XX，經(jing)營狀況(kuang)XX，現需申(shen)請貸款XX萬，用于擴(kuo)大經(jing)營規模，到期及時歸還。請批準為盼。
此致
敬禮
申請人：
年 月 日
大學生創業申請書15
一、目的任務
計劃(hua)的實(shi)施，旨在探索并建立以問題(ti)(ti)和課題(ti)(ti)為核(he)心的教學(xue)模式，倡導以本科學(xue)生為主體的創(chuang)新(xin)(xin)性(xing)實(shi)驗改革，調動(dong)學(xue)生的主動(dong)性(xing)、積極(ji)性(xing)和創(chuang)造性(xing)，激發學(xue)生的創(chuang)新(xin)(xin)思維和創(chuang)新(xin)(xin)意識，逐漸掌(zhang)握思考問題(ti)(ti)、解(jie)決問題(ti)(ti)的方法、提高其創(chuang)新(xin)(xin)實(shi)踐的能力(li)。
通過開展實施(shi)計劃，帶動(dong)廣大的(de)學(xue)生在(zai)本科階段得到(dao)科學(xue)研(yan)究(jiu)與發(fa)明(ming)創造的(de)訓練(lian)，改(gai)變(bian)目前高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培養(yang)過程中實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環節薄弱，動(dong)手能力不強的(de)現(xian)狀，改(gai)變(bian)灌輸式(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)，推廣研(yan)究(jiu)性學(xue)習和個性化培養(yang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方式(shi)，形成創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)氛圍，建設創新(xin)文化，進一步推動(dong)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)。
二、實施原則
1.興趣驅動。參與計劃的學生(sheng)要對科(ke)學研究(jiu)或(huo)創造發明有濃厚興趣。在興趣驅動下(xia)，在導師指導下(xia)完成實驗過程。
2.自(zi)主(zhu)實驗(yan)。參與計劃的學生要自(zi)主(zhu)設計實驗(yan)、自(zi)主(zhu)完成(cheng)實驗(yan)、自(zi)主(zhu)管理實驗(yan)。
3.重(zhong)在過程(cheng)。注重(zhong)創新(xin)(xin)性實(shi)(shi)驗項目(mu)(mu)的實(shi)(shi)施(shi)過程(cheng)，強調項目(mu)(mu)實(shi)(shi)施(shi)過程(cheng)中學(xue)生在創新(xin)(xin)思維和創新(xin)(xin)實(shi)(shi)踐方面的收(shou)獲。
三、計劃內容
1.計劃(hua)(hua)的組(zu)成。計劃(hua)(hua)由學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)性(xing)實(shi)驗(yan)(yan)項目和(he)學(xue)(xue)校創(chuang)新(xin)性(xing)實(shi)驗(yan)(yan)計劃(hua)(hua)組(zu)成。其中，學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)性(xing)實(shi)驗(yan)(yan)項目是本(ben)科學(xue)(xue)生(sheng)個人或創(chuang)新(xin)團(tuan)隊，在導師的指導下，自主(zhu)進(jin)行研究性(xing)學(xue)(xue)習，自主(zhu)進(jin)行實(shi)驗(yan)(yan)方(fang)法的設(she)計、組(zu)織設(she)備和(he)材(cai)料、實(shi)施實(shi)驗(yan)(yan)、分析(xi)處理數據、撰寫總結報告等(deng)工作。學(xue)(xue)校創(chuang)新(xin)性(xing)實(shi)驗(yan)(yan)計劃(hua)(hua)包括學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)性(xing)實(shi)驗(yan)(yan)項目和(he)對其項目的管理。
2.計(ji)劃(hua)的'運(yun)行方(fang)式(shi)。自治區教育廳(ting)負責(ze)批準申(shen)報學(xue)(xue)校，監督(du)學(xue)(xue)校創新(xin)性(xing)(xing)實驗計(ji)劃(hua)，資助學(xue)(xue)生創新(xin)性(xing)(xing)實驗項目(mu)。學(xue)(xue)校申(shen)請參與計(ji)劃(hua)，負責(ze)組織評審和管理學(xue)(xue)生創新(xin)性(xing)(xing)實驗項目(mu)。本科(ke)學(xue)(xue)生以個(ge)人(ren)或(huo)團隊向學(xue)(xue)校申(shen)請項目(mu)，并(bing)接受學(xue)(xue)校的管理。
四、計劃管理
1.學生項(xiang)目(mu)(mu)執行時(shi)間為1～3年，學校每年向(xiang)自治(zhi)區(qu)教(jiao)育(yu)廳報(bao)告項(xiang)目(mu)(mu)進展情(qing)況。自治(zhi)區(qu)教(jiao)育(yu)廳對項(xiang)目(mu)(mu)運(yun)行情(qing)況進行檢查。項(xiang)目(mu)(mu)結束后(hou)，在(zai)學校組(zu)織(zhi)項(xiang)目(mu)(mu)驗(yan)收的(de)基(ji)礎上，自治(zhi)區(qu)教(jiao)育(yu)廳組(zu)織(zhi)專家(jia)驗(yan)收。
2.學校(xiao)(xiao)要成立校(xiao)(xiao)級的組織協(xie)調(diao)機構(gou)，包括教務(wu)、科研、設備(bei)、財務(wu)、學生(sheng)、團委等職能部門的人員，制(zhi)定切實(shi)可行(xing)的管理辦法和配(pei)套(tao)政策(ce)，提供(gong)支撐條件。 要為(wei)參與項目的學生(sheng)配(pei)備(bei)導師，負(fu)責指導學生(sheng)進行(xing)創新性實(shi)驗，學校(xiao)(xiao)要認定指導教師的工作量(liang)，制(zhi)定相關的激勵措施。
3.學(xue)校(xiao)的示范性實(shi)(shi)驗(yan)中心、各類開放實(shi)(shi)驗(yan)室和重點實(shi)(shi)驗(yan)室要向(xiang)參與(yu)項目的學(xue)生免費提供實(shi)(shi)驗(yan)場地和實(shi)(shi)驗(yan)儀器(qi)設備。
4.學(xue)校要給予項目總經(jing)費(fei)(fei)不小(xiao)于1∶1的(de)配套經(jing)費(fei)(fei)支持，經(jing)費(fei)(fei)由學(xue)校代(dai)管，由承擔(dan)項目的(de)學(xue)生使用，教師不得(de)使用學(xue)生研究(jiu)經(jing)費(fei)(fei)，學(xue)校不得(de)提取管理費(fei)(fei)，不得(de)截留(liu)和挪用。項目團隊人(ren)數不超過5人(ren)。
5.學(xue)校要營造創新文化氛圍。搭建(jian)項目學(xue)生(sheng)交流平臺，利用項目學(xue)生(sheng)俱樂部等形式(shi)，定期開(kai)展相(xiang)關活動。
6.學校要為(wei)參加項目(mu)學生(sheng)制(zhi)訂個性(xing)化培(pei)養方案(an)和相關(guan)配套(tao)措施(shi)，包括學分(fen)認(ren)定、選(xuan)課、考(kao)試、成(cheng)果(guo)認(ren)定等。
7.學(xue)校要(yao)組(zu)織(zhi)項目(mu)學(xue)生(sheng)開(kai)展學(xue)術交(jiao)流(liu)，參加學(xue)術團體組(zu)織(zhi)的(de)學(xue)術會議(yi)，為學(xue)生(sheng)創新研究(jiu)提供交(jiao)流(liu)經(jing)驗、展示成果、共(gong)享(xiang)資源的(de)機會。學(xue)校還(huan)要(yao)定期(qi)組(zu)織(zhi)項目(mu)指導教師(shi)之間(jian)的(de)交(jiao)流(liu)。
8. 學校要鼓勵(li)學生(sheng)(sheng)參(can)加(jia)項(xiang)(xiang)目(mu)，對參(can)與(yu)項(xiang)(xiang)目(mu)表現優(you)秀的(de)(de)學生(sheng)(sheng)進行獎勵(li)。對項(xiang)(xiang)目(mu)申(shen)報、實施過程(cheng)中(zhong)弄虛作假、工(gong)作無明(ming)顯(xian)進展的(de)(de)學生(sheng)(sheng)要及時(shi)終(zhong)止其項(xiang)(xiang)目(mu)運行。對更改項(xiang)(xiang)目(mu)內容(rong)、更換項(xiang)(xiang)目(mu)成員(yuan)、提前或推(tui)遲項(xiang)(xiang)目(mu)結題等事項(xiang)(xiang)要制定規(gui)范的(de)(de)管(guan)理辦法。
六、學生要求
1.參與項目的(de)學生一定要(yao)出(chu)于對科學研究(jiu)或(huo)創造(zao)發明的(de)濃厚興趣，發揮學生主動學習的(de)積極(ji)性。
2.學生(sheng)(sheng)是(shi)項目的(de)主體(ti)。每(mei)個(ge)項目都(dou)要(yao)配備(bei)導師(shi)，但導師(shi)只(zhi)是(shi)起輔導作用，參(can)與項目的(de)本科學生(sheng)(sheng)個(ge)人或(huo)創新團隊，在導師(shi)指導下，一定要(yao)自(zi)主選題設計、自(zi)主組織實施、獨(du)立撰(zhuan)寫總結報(bao)告。
3.學生項(xiang)目(mu)選題(ti)要(yao)適合。項(xiang)目(mu)選題(ti)要(yao)求(qiu)思(si)路新(xin)穎、目(mu)標明確(que)、具有(you)創新(xin)性(xing)和探索性(xing)，學生要(yao)對研究方案及技術路線進行可行性(xing)分(fen)析，并在實施過程中不斷調(diao)整優(you)化。
4.參與項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)學生要(yao)合理使用項(xiang)(xiang)目(mu)經費，要(yao)遵守(shou)學校(xiao)財務管理制度。
5.參與項目(mu)的學生(sheng)要處理好學習基(ji)(ji)礎知識和(he)基(ji)(ji)本技能與創新(xin)性實驗(yan)和(he)創造發明(ming)的關系。
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