創新創業心(xin)得體(ti)會【精(jing)】

　　我們(men)(men)從一些事(shi)情(qing)上得(de)到感(gan)悟(wu)后，就很有(you)必要寫一篇心(xin)得(de)體會，這樣有(you)利于我們(men)(men)不斷提升(sheng)自我。那么你(ni)知道心(xin)得(de)體會如何寫嗎？下面是(shi)小編為大家收(shou)集的創新創業心(xin)得(de)體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

創新創業心得體會1

　　彭x教(jiao)授在101教(jiao)室(shi)為我(wo)們(men)高(gao)三學(xue)(xue)子做題為“做勤學(xue)(xue)敢想勇創(chuang)(chuang)的(de)(de)年輕人(ren)”的(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業指(zhi)導專(zhuan)題講(jiang)座(zuo)。講(jiang)座(zuo)中，彭x教(jiao)授結(jie)合自身(shen)指(zhi)導歷屆創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業大(da)(da)賽(sai)(sai)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)親(qin)身(shen)經歷，深(shen)入分析了(le)“互聯(lian)網+”大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業大(da)(da)賽(sai)(sai)金(jin)獎項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)案例，分享了(le)學(xue)(xue)長們(men)在老師(shi)的(de)(de)指(zhi)導下(xia)，如(ru)何對(dui)創(chuang)(chuang)業項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)進(jin)行優化和提升(sheng)。聽完(wan)教(jiao)授所說的(de)(de)一(yi)番內容后(hou)，我(wo)對(dui)自己大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)活更加迷茫，并陷入沉思…

　　隨著市場經(jing)濟在我(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)進一(yi)步(bu)(bu)深入(ru)發展，相信政策的(de)(de)導向會對即將(jiang)步(bu)(bu)入(ru)大(da)學生(sheng)(sheng)活的(de)(de)孩子們(men)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)帶來更加(jia)有(you)利的(de)(de)因素，我(wo)們(men)要(yao)建設創(chuang)新型(xing)國(guo)(guo)家，就必須大(da)力提倡鼓勵支持(chi)這些大(da)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)夢想，相信創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)人多了，我(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)壓力也就會逐步(bu)(bu)降(jiang)低，而我(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)經(jing)濟活力也將(jiang)進一(yi)步(bu)(bu)得到提升。大(da)學生(sheng)(sheng)自(zi)身(shen)(shen)也要(yao)努(nu)力將(jiang)理(li)論知識轉化(hua)為實(shi)際(ji)運用，這樣才能真(zhen)正(zheng)的(de)(de)做(zuo)到學以致用，真(zhen)正(zheng)成為應用型(xing)人才。大(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)已(yi)在我(wo)國(guo)(guo)興起，我(wo)們(men)很多有(you)興趣的(de)(de)同學完全(quan)可(ke)以去嘗試，可(ke)能會失敗，但是在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)路上(shang)沒有(you)坦途可(ke)走，我(wo)們(men)需要(yao)戰勝自(zi)我(wo)，超越自(zi)我(wo)。我(wo)們(men)需要(yao)先(xian)權衡自(zi)身(shen)(shen)，然后做(zuo)出合(he)理(li)可(ke)行的(de)(de)決x。

　　創(chuang)業(ye)也講(jiang)究“天(tian)時(shi)、地(di)利、人(ren)(ren)和”。事實也的確如(ru)此。如(ru)果一個人(ren)(ren)在選擇創(chuang)業(ye)的時(shi)候，不(bu)能去把握天(tian)時(shi)，地(di)利和人(ren)(ren)和，那么所取得的成功也必(bi)將(jiang)有限。

　　我認為大(da)學生創業還應該具(ju)備以下這些品質：

　　第(di)一(yi)，找對(dui)項目，選擇比努力更重(zhong)要，這是成(cheng)功的(de)第(di)一(yi)關(guan)鍵；

　　第二，找對(dui)貴人，我們沒有經驗，跟對(dui)人做對(dui)事，少(shao)走很多彎(wan)路；

　　第三，持(chi)(chi)續不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)幫貴(gui)人(ren)做事(shi)，成(cheng)功(gong)的(de)(de)'關鍵就是(shi)堅持(chi)(chi)不(bu)(bu)(bu)斷，這樣才有(you)(you)成(cheng)功(gong)的(de)(de)可(ke)能，不(bu)(bu)(bu)是(shi)因為希望才堅持(chi)(chi)，而是(shi)因為堅持(chi)(chi)了才有(you)(you)希望！最后，命(ming)運掌握在自己手中(zhong)，不(bu)(bu)(bu)是(shi)在別人(ren)嘴中(zhong)！除(chu)此之外，創業首先要有(you)(you)“良好的(de)(de)心態(tai)”，其中(zhong)有(you)(you)角色轉變的(de)(de)心態(tai)，歷(li)經磨難(nan)的(de)(de)心態(tai)，快樂(le)創業的(de)(de)心態(tai)，一(yi)定(ding)會成(cheng)功(gong)的(de)(de)心態(tai)，這些(xie)(xie)是(shi)創業的(de)(de)基本前提，具備了這些(xie)(xie)心態(tai)，就是(shi)選擇什么項目了。

　　首先你要(yao)(yao)分析下自(zi)己擅(shan)長(chang)什么，適合做什么，做自(zi)己感興趣的(de)(de)最重(zhong)要(yao)(yao)，當(dang)然了(le)(le)還(huan)(huan)要(yao)(yao)結合目前(qian)的(de)(de)市場情況、當(dang)前(qian)的(de)(de)資金情況而定，如(ru)(ru)果說(shuo)還(huan)(huan)理(li)不(bu)清(qing)這(zhe)(zhe)些(xie)，說(shuo)明還(huan)(huan)不(bu)完全具(ju)備創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)能力，假如(ru)(ru)資金允許(xu)可以(yi)嘗(chang)試一下品牌加盟(meng)，比如(ru)(ru)美特斯邦威、森馬這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)店，還(huan)(huan)都(dou)不(bu)錯，如(ru)(ru)果是(shi)年輕人，還(huan)(huan)可以(yi)從(cong)事未來最熱門(men)的(de)(de)行業(ye)(ye)“電子(zi)商(shang)務”，投資小回收快，也是(shi)二十一世紀(ji)國家(jia)重(zhong)點(dian)倡導發展行業(ye)(ye)，很(hen)有前(qian)景。具(ju)體(ti)要(yao)(yao)怎(zen)樣(yang)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，選(xuan)擇什么項目，還(huan)(huan)要(yao)(yao)把各方面都(dou)分析透徹了(le)(le)，不(bu)要(yao)(yao)盲目投資。我個人覺得這(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)是(shi)很(hen)有道理(li)的(de)(de)。

　　第四，敢(gan)于嘗(chang)試(shi)的(de)勇氣；這個(ge)是(shi)最為(wei)重要(yao)(yao)的(de)，創業不僅(jin)僅(jin)需要(yao)(yao)智慧(hui)，更需要(yao)(yao)邁出(chu)第一步的(de)勇氣。當機會(hui)來(lai)臨時(shi)，你再有(you)智慧(hui)，再有(you)經驗(yan)，再聰明(ming)，就是(shi)不敢(gan)邁出(chu)第一步，去(qu)嘗(chang)試(shi)他。這次機會(hui)也會(hui)離你而(er)去(qu)的(de)。

　　第(di)五，持(chi)之以(yi)恒的(de)(de)恒心(xin)，創業，不(bu)是今天(tian)做，明(ming)天(tian)就有(you)回報的(de)(de)，他也許需要(yao)一(yi)(yi)個(ge)星期、一(yi)(yi)個(ge)月、一(yi)(yi)年甚(shen)至更(geng)長的(de)(de)時間。創業與賺(zhuan)錢都是一(yi)(yi)個(ge)過程(cheng)，你(ni)必須堅持(chi)下來(lai)，才有(you)可(ke)能(neng)(neng)成功(gong)的(de)(de)。你(ni)要(yao)給(gei)你(ni)自己一(yi)(yi)個(ge)堅持(chi)下去的(de)(de)理由，這樣，你(ni)才有(you)可(ke)能(neng)(neng)成功(gong)。如(ru)果中途放棄，那只能(neng)(neng)以(yi)失(shi)敗(bai)而告(gao)終，最(zui)大的(de)(de)失(shi)敗(bai)就是放棄。

　　第(di)六，選擇(ze)一個比較有前景(jing)的`項目。如果現在(zai)這個項目很火，你去做一段時間，它就沒有什么了，那不僅浪(lang)費金錢，而且浪(lang)費了時間的。

　　當然，“紙上得來終(zhong)覺淺(qian)，絕(jue)(jue)知此事(shi)要(yao)躬行”。要(yao)想(xiang)成功(gong)的(de)創(chuang)業，還有(you)很多的(de)外(wai)在因(yin)素，其(qi)中還有(you)不確x因(yin)素。所(suo)以說(shuo)創(chuang)業絕(jue)(jue)對不是一(yi)天(tian)兩天(tian)就能搞x的(de)事(shi)情。作為一(yi)名即將步入大學生的(de)我，要(yao)做的(de)是不斷積(ji)累創(chuang)業知識，為日(ri)后的(de)成功(gong)創(chuang)業打下堅實的(de)理(li)論(lun)基礎(chu)。

　　聽創(chuang)新創(chuang)業講座心得體(ti)會3

　　在開學之際，很開心參加了這(zhe)場關于大(da)學生創(chuang)新創(chuang)業的(de)(de)講座(zuo)。在當代大(da)學生泛濫的(de)(de)情況下，想(xiang)要實現(xian)自己的(de)(de)夢(meng)想(xiang)談何容易(yi)。我(wo)們只能強化自己，尋(xun)找與(yu)眾不同(tong)的(de)(de)發展路徑，通過這(zhe)次講座(zuo)，我(wo)認識到(dao)了創(chuang)新創(chuang)業便是(shi)一條路徑。

　　創(chuang)(chuang)新(xin)是一(yi)(yi)個民(min)族進(jin)步的(de)(de)(de)(de)靈魂，是一(yi)(yi)個國(guo)家(jia)興旺發達的(de)(de)(de)(de)不(bu)竭動(dong)力(li)，在(zai)市場競(jing)(jing)爭(zheng)激烈、產品(pin)生命(ming)周期短、技術突飛猛進(jin)的(de)(de)(de)(de)今(jin)天，不(bu)創(chuang)(chuang)新(xin)，就會滅亡(wang)。創(chuang)(chuang)新(xin)是企業(ye)(ye)生存的(de)(de)(de)(de)根(gen)本，是發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)動(dong)力(li)，是成功的(de)(de)(de)(de)保障。在(zai)今(jin)天，創(chuang)(chuang)新(xin)能力(li)已成了(le)國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)核心競(jing)(jing)爭(zheng)力(li)，也是企業(ye)(ye)生存和發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)關鍵，是企業(ye)(ye)實現跨越(yue)式發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)步。同時也讓我們在(zai)校期間(jian)讓自(zi)己得到了(le)鍛(duan)煉，為(wei)以(yi)后自(zi)己在(zai)就業(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)路途上(shang)鋪(pu)上(shang)了(le)墊腳(jiao)石。

　　創(chuang)業(ye)(ye)第一步(bu)是重新認(ren)識自(zi)己，發現自(zi)己的(de)優勢(shi)和(he)(he)劣勢(shi)。比(bi)爾蓋茨的(de)神話，使IT業(ye)(ye)，高科(ke)技(ji)(ji)(ji)業(ye)(ye)成(cheng)為大學生(sheng)(sheng)眼中的(de)創(chuang)業(ye)(ye)金礦，以(yi)至于不少(shao)大學生(sheng)(sheng)不屑于從(cong)(cong)事服務業(ye)(ye)或技(ji)(ji)(ji)術含(han)量較(jiao)低(di)的(de)行業(ye)(ye)。其實，高科(ke)技(ji)(ji)(ji)創(chuang)業(ye)(ye)項目的(de)創(chuang)業(ye)(ye)風(feng)險和(he)(he)壓力都(dou)非常(chang)大，大學生(sheng)(sheng)如果對自(zi)身經驗和(he)(he)能(neng)力認(ren)識不足(zu)，對創(chuang)業(ye)(ye)的(de)期(qi)望值又過高，一開始就起(qi)點較(jiao)高，很(hen)容易(yi)失(shi)敗。因(yin)此，大學生(sheng)(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)需要深(shen)刻了解自(zi)己，從(cong)(cong)小做(zuo)起(qi)，從(cong)(cong)實際出發。

　　創(chuang)業(ye)(ye)就(jiu)是(shi)強(qiang)(qiang)化(hua)自己(ji)的(de)(de)專業(ye)(ye)領域，深入下去，并(bing)整合(he)(he)一群人，讓專業(ye)(ye)產品(pin)市場化(hua)。在(zai)這個(ge)過程中，依賴資(zi)(zi)源使自己(ji)的(de)(de)價(jia)值被人認(ren)可，同時(shi)為(wei)資(zi)(zi)本(ben)創(chuang)造更(geng)(geng)多價(jia)值。這是(shi)在(zai)講座上我印象最為(wei)深刻的(de)(de)一句話(hua)。它(ta)詮(quan)釋了什么叫創(chuang)業(ye)(ye)。當然更(geng)(geng)重要的(de)(de)是(shi)強(qiang)(qiang)調了團隊合(he)(he)作。在(zai)現(xian)今，創(chuang)業(ye)(ye)者想(xiang)靠(kao)單(dan)(dan)打(da)獨(du)斗獲得成功(gong)的(de)(de)幾率(lv)大(da)大(da)降低。團隊精神已經成為(wei)不可或缺的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)素質，風險投資(zi)(zi)商(shang)在(zai)投資(zi)(zi)時(shi)更(geng)(geng)看重有合(he)(he)作能(neng)力的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)團隊。所以對(dui)打(da)算創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)大(da)學生(sheng)來(lai)說(shuo)，強(qiang)(qiang)強(qiang)(qiang)合(he)(he)作，取長補短(duan)，要比單(dan)(dan)槍匹馬更(geng)(geng)容(rong)易積聚創(chuang)業(ye)(ye)實力。

　　創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)目標也是成功路上不(bu)(bu)(bu)可或缺的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)環。我們不(bu)(bu)(bu)能只(zhi)是靠(kao)著一(yi)(yi)(yi)腔熱血去創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，而是要(yao)有(you)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)基礎(chu)準(zhun)備(bei)。俗話(hua)說“不(bu)(bu)(bu)打(da)無準(zhun)備(bei)之戰(zhan)”，要(yao)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，必須扎扎實實做好(hao)充(chong)(chong)分準(zhun)備(bei)和知(zhi)識的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷積累。作為在校大(da)學生(sheng)，就(jiu)應該(gai)好(hao)好(hao)完成自(zi)己的(de)(de)學業(ye)(ye)(ye)。充(chong)(chong)分掌握自(zi)己的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識。這樣才(cai)(cai)算(suan)是為創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)做足了準(zhun)備(bei)。再(zai)其(qi)次(ci)就(jiu)是在創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)前做好(hao)市(shi)場(chang)調研(yan)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)只(zhi)要(yao)有(you)激情的(de)(de)年代已經過去了，摸著石頭過河必然不(bu)(bu)(bu)可行。“知(zhi)己知(zhi)彼，方能百戰(zhan)不(bu)(bu)(bu)殆(dai)”，只(zhi)有(you)充(chong)(chong)分了解市(shi)場(chang)。才(cai)(cai)能打(da)贏這場(chang)大(da)仗。

　　創(chuang)業是(shi)一件(jian)長久(jiu)的(de)(de)事(shi)，我們不(bu)能急于求成(cheng)(cheng)。正如講座上所(suo)講的(de)(de)。蘋(pin)果歷時7年(nian)(nian)‘清(qing)理門戶’完(wan)成(cheng)(cheng)了產品線的(de)(de)最(zui)終定(ding)型(xing)。到20xx年(nian)(nian)，仍處于調試和(he)(he)經營試驗之中。創(chuang)業意味著冒險和(he)(he)付(fu)(fu)出(chu)，也(ye)意味著失(shi)敗和(he)(he)挫折。王(wang)選(xuan)為此付(fu)(fu)出(chu)了十八年(nian)(nian)在實驗室(shi)里(li)沒有(you)節假日的(de)(de)艱辛，比(bi)爾(er)蓋茨(ci)苦熬了十七年(nian)(nian)才(cai)有(you)今天(tian)的(de)(de)成(cheng)(cheng)就。所(suo)以不(bu)要總是(shi)看(kan)見被(bei)人的(de)(de)成(cheng)(cheng)功而(er)忽略了別人的(de)(de)付(fu)(fu)出(chu)。當你(ni)做好了創(chuang)新創(chuang)業的(de)(de)打算的(de)(de)時候，選(xuan)好自己(ji)擅長的(de)(de)領域。然后長時間的(de)(de)付(fu)(fu)出(chu)和(he)(he)堅持。

　　作為(wei)(wei)在(zai)(zai)(zai)校大學(xue)(xue)(xue)(xue)生，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)才是我們(men)當前(qian)最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)任務(wu)。提(ti)倡大學(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)無可厚非，但是要(yao)(yao)建立(li)在(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)影(ying)響學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上。沒有(you)一個好(hao)的(de)(de)(de)(de)知識積(ji)累(lei)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)也(ye)必定失敗(bai)。現(xian)在(zai)(zai)(zai)很多(duo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)后(hou)就(jiu)整天跑商家，荒(huang)廢了學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)，這(zhe)是十分(fen)不(bu)(bu)可取的(de)(de)(de)(de)。學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)就(jiu)像老鷹飛(fei)翔的(de)(de)(de)(de)練習(xi)，只有(you)翅膀(bang)練硬了才能(neng)飛(fei)得更(geng)高(gao)更(geng)遠(yuan)。我們(men)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)(zai)被入創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)熱潮中時，也(ye)要(yao)(yao)思考清(qing)楚自(zi)己的(de)(de)(de)(de)定位(wei)和目標。不(bu)(bu)要(yao)(yao)盲目創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，選好(hao)自(zi)己所(suo)擅長的(de)(de)(de)(de)領域(yu)，而不(bu)(bu)是隨波追流(liu)。在(zai)(zai)(zai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生活(huo)里。豐富自(zi)己的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識。做好(hao)市場調研，為(wei)(wei)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)打下基礎(chu)，做好(hao)準(zhun)備。靠(kao)參加創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)培訓，積(ji)累(lei)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)知識，接受專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)指導，為(wei)(wei)自(zi)己充電(dian)，以提(ti)高(gao)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成功率。用智(zhi)力換(huan)資本，這(zhe)是大學(xue)(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)特色(se)之路。提(ti)高(gao)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)綜合素質，注(zhu)重(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，不(bu)(bu)斷(duan)完善自(zi)己。這(zhe)樣才能(neng)在(zai)(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)道路上走得更(geng)遠(yuan)。

創新創業心得體會2

　　為了(le)培養我(wo)們(men)的(de)(de)(de)創新能力(li)和實踐素質(zhi)，4月(yue)，XX學(xue)院開(kai)展了(le)“本(ben)科生參(can)與到導(dao)師的(de)(de)(de)研究項目中”的(de)(de)(de)活動。在XX老(lao)師的(de)(de)(de)帶(dai)領下(xia)，我(wo)們(men)小組(zu)四人(ren)開(kai)始了(le)對(dui)城(cheng)市軌道交通(tong)線網最佳(jia)密度理論與站(zhan)點(dian)規劃(hua)方(fang)法的(de)(de)(de)相關問題研究。9月(yue)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)研究課題《XXX》申報“國家級大學(xue)生創新性實驗計劃(hua)項目”，11月(yue)獲批。

　　通過(guo)參加這(zhe)次(ci)(ci)大(da)學(xue)生創(chuang)新性實(shi)驗(yan)計劃項(xiang)目，我獲益頗多(duo)。從(cong)確(que)定項(xiang)目立意(yi)點，到(dao)(dao)撰寫項(xiang)目申請(qing)書(shu);從(cong)立項(xiang)審(shen)查的(de)(de)波折，到(dao)(dao)確(que)定研(yan)究(jiu)方案與尋找創(chuang)新點;從(cong)制(zhi)定詳細的(de)(de)實(shi)施計劃，到(dao)(dao)項(xiang)目的(de)(de)具體(ti)研(yan)究(jiu)，一(yi)路走來，我開始了(le)解(jie)了(le)之前離我們(men)遙(yao)遠(yuan)的(de)(de)科研(yan)工作，我從(cong)中學(xue)到(dao)(dao)了(le)嚴謹的(de)(de)科研(yan)態度、堅忍不拔(ba)的(de)(de)鉆(zhan)研(yan)精神，敢于創(chuang)新的(de)(de)實(shi)踐勇(yong)氣(qi)。歷(li)經(jing)(jing)了(le)近兩(liang)年時(shi)間的(de)(de)查閱資(zi)料，數(shu)據采(cai)集，模型(xing)構(gou)建和刻苦鉆(zhan)研(yan)，使我學(xue)到(dao)(dao)了(le)很多(duo)我所感興趣(qu)的(de)(de)、對我學(xue)習生活很有(you)用(yong)的(de)(de)東(dong)西。這(zhe)是一(yi)次(ci)(ci)難得(de)經(jing)(jing)歷(li)，一(yi)次(ci)(ci)讓我得(de)到(dao)(dao)鍛煉、得(de)到(dao)(dao)成長(chang)的(de)(de)經(jing)(jing)歷(li)，作為(wei)當代朝氣(qi)蓬勃的(de)(de)大(da)學(xue)生，我們(men)不僅(jin)要努力學(xue)習，更要懂(dong)得(de)去思考(kao)問(wen)題(ti)，解(jie)決問(wen)題(ti)。

　　在(zai)項目(mu)初期，由于知(zhi)識方(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)欠缺，我們(men)進(jin)度(du)(du)較(jiao)慢。通過(guo)詢問(wen)指導老師、及時(shi)調整方(fang)(fang)(fang)案(an)，花(hua)一(yi)(yi)(yi)段時(shi)間學習相關知(zhi)識，在(zai)此過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)我理(li)解到科(ke)研(yan)(yan)最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)抓(zhua)住項目(mu)所要(yao)(yao)研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)問(wen)題，再(zai)對研(yan)(yan)究(jiu)方(fang)(fang)(fang)案(an)做(zuo)出合乎實際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計，最后才能取得預期成果。我體會最深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)勤于思考，要(yao)(yao)善于從不同(tong)角(jiao)度(du)(du)分析(xi)問(wen)題。每個(ge)(ge)課題研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)(shi)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，沒有現(xian)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)案(an)，需(xu)(xu)要(yao)(yao)自己(ji)去(qu)找文獻(xian)查資料，去(qu)抓(zhua)住問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本質(zhi)尋找規律，然后確定要(yao)(yao)創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)向，不斷地努力，獨(du)立(li)思考。在(zai)創(chuang)新方(fang)(fang)(fang)面(mian)，首先(xian)要(yao)(yao)確定創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)向和目(mu)標，要(yao)(yao)始終圍繞創(chuang)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要(yao)(yao)有根據(ju)有目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地做(zuo)出假設(she)，再(zai)一(yi)(yi)(yi)步(bu)步(bu)通過(guo)實踐去(qu)論證(zheng)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)猜測。其(qi)實，每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)偉大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成就都是(shi)(shi)(shi)這樣“平凡”地一(yi)(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)(yi)步(bu)實現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。該項目(mu)真正做(zuo)起來才發現(xian)并不那么容易，需(xu)(xu)要(yao)(yao)做(zuo)很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作，并且(qie)這些工作都還(huan)需(xu)(xu)要(yao)(yao)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐心和毅力。比如早期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文獻(xian)查閱、數據(ju)收集、數據(ju)計算(suan)及其(qi)分析(xi)、模型(xing)構建。整個(ge)(ge)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)我認識到做(zuo)科(ke)研(yan)(yan)必須具有一(yi)(yi)(yi)絲(si)不茍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴謹態度(du)(du)，要(yao)(yao)本著對科(ke)研(yan)(yan)負責(ze)，對科(ke)學負責(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)(du)，進(jin)行自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)。

　　項目(mu)是我(wo)們團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)共同的(de)(de).項目(mu)，大(da)家的(de)(de)目(mu)標是一樣(yang)的(de)(de)，在團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)合作(zuo)中(zhong)難免會(hui)因為(wei)觀點的(de)(de)不同而(er)產生摩擦(ca)，這時候需(xu)要我(wo)們以(yi)(yi)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)為(wei)重(zhong)，以(yi)(yi)項目(mu)為(wei)主，全身心投(tou)入，并充分尊(zun)重(zhong)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)中(zhong)成員(yuan)的(de)(de)意見和建(jian)議。我(wo)們組從項目(mu)立項之(zhi)初成員(yuan)之(zhi)間的(de)(de)不太了(le)解(jie)到現(xian)在發(fa)展成為(wei)很好的(de)(de)隊(dui)(dui)(dui)友、很好的(de)(de)朋友，這也說明了(le)我(wo)們的(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)合作(zuo)精神。每一個(ge)人(ren)的(de)(de)力量(liang)都(dou)是有限的(de)(de)，在團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)中(zhong)我(wo)們能聚集起每個(ge)人(ren)的(de)(de)能量(liang)，將其團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)作(zuo)用(yong)發(fa)揮(hui)到最大(da)。

　　這次(ci)大(da)學生創新性(xing)實驗計(ji)劃項目(mu)給(gei)我(wo)帶來了(le)(le)很多，有能力上的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)，有思(si)維(wei)上的(de)(de)(de)(de)(de)創新，有情誼(yi)上的(de)(de)(de)(de)(de)收獲??我(wo)在(zai)忙碌(liu)中(zhong)充實了(le)(le)自己，學到(dao)了(le)(le)很多東西，并堅(jian)持認真細(xi)致地完成了(le)(le)項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)研究內容(rong)。在(zai)實驗中(zhong)，盡(jin)管困難(nan)重(zhong)重(zhong)，盡(jin)管工(gong)作量較大(da)，我(wo)不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都(dou)要(yao)有始(shi)有終(zhong)，盡(jin)最(zui)大(da)努力做到(dao)最(zui)好。我(wo)相信這次(ci)實驗會(hui)對我(wo)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)學習、工(gong)作和(he)生活產(chan)生很重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)影響，真誠地感(gan)(gan)謝學校給(gei)我(wo)們(men)(men)提(ti)供了(le)(le)這樣一個鍛煉(lian)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，感(gan)(gan)謝老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)指導和(he)鼓勵，感(gan)(gan)謝小(xiao)組組成員的(de)(de)(de)(de)(de)支持和(he)幫助(zhu)，感(gan)(gan)謝同學提(ti)出的(de)(de)(de)(de)(de)寶貴意見(jian)。謝謝你們(men)(men)!

　　通過(guo)學習創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)一課，令我對大學生創(chuang)業(ye)(ye)有(you)了不一樣的看法。新(xin)世(shi)紀是一個創(chuang)新(xin)的世(shi)紀，未來社會(hui)迫切需要(yao)的是具有(you)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力(li)的人(ren)才。大學生作(zuo)(zuo)為高等教育的主體，作(zuo)(zuo)為社會(hui)向前(qian)發展的源動力(li)，必須與知識經濟時(shi)代發展要(yao)求相適應(ying)，具有(you)較強的創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力(li)。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)能力的(de)(de)培養。每個人(ren)都對發(fa)明(ming)有所(suo)(suo)了解(jie)，發(fa)明(ming)是(shi)在無前人(ren)引導的(de)(de)情況(kuang)下為(wei)了生活的(de)(de)需(xu)求(qiu)而做出(chu)一(yi)(yi)(yi)些東西，一(yi)(yi)(yi)般(ban)人(ren)難以做到。而創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)卻不(bu)是(shi)這樣，它不(bu)需(xu)要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們整天抱著頭的(de)(de)空想(xiang)去做出(chu)一(yi)(yi)(yi)些連科學家都難以做出(chu)的(de)(de)東西，它只(zhi)需(xu)要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們站在前人(ren)的(de)(de)肩膀上，將一(yi)(yi)(yi)些已有的(de)(de)東西做一(yi)(yi)(yi)些改動(dong)，來適應我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)需(xu)求(qiu)。 創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，是(shi)就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)最高形(xing)式。他是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者通過(guo)發(fa)現(xian)和識別商業(ye)(ye)(ye)機(ji)會，成立活動(dong)組織(zhi)，利用(yong)各(ge)種(zhong)資(zi)源，以創(chuang)(chuang)(chuang)造價(jia)值的(de)(de)過(guo)程。但(dan)并不(bu)是(shi)所(suo)(suo)有人(ren)都適合創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)路(lu)上需(xu)要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們能夠擔當更多(duo)(duo)的(de)(de)責任和風險，就像馬云所(suo)(suo)說：“今天很殘(can)酷，明(ming)天很殘(can)酷，后天很美好，但(dan)大多(duo)(duo)數人(ren)死在明(ming)天晚上，看不(bu)到初升的(de)(de)太陽(yang)。”但(dan)是(shi)追逐(zhu)夢想(xiang)是(shi)幸福人(ren)生的(de)(de)起點，為(wei)了理想(xiang)去奮(fen)斗，就需(xu)要(yao)(yao)認識創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、準備好創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)素質，提前進行創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)演練。

　　一，不能正確的認識創業。

　　不(bu)(bu)少大學生把創(chuang)業看(kan)得很神(shen)圣,認(ren)為(wei)只(zhi)有(you)高科技、高資本才能完成(cheng)創(chuang)業;有(you)的(de)(de)把創(chuang)業看(kan)得一(yi)文不(bu)(bu)值(zhi),認(ren)為(wei)是找不(bu)(bu)到工作或(huo)工作失敗后迫不(bu)(bu)得已而做的(de)(de)一(yi)件(jian)事;還有(you)的(de)(de)把創(chuang)業同各種素質鍛煉混為(wei)一(yi)淡,缺(que)乏目的(de)(de)性(xing)和(he)計劃性(xing)。

　　二，缺乏自我認知。

　　對(dui)市場和(he)自我缺(que)乏理性(xing)的(de)分析和(he)判斷,盲(mang)目追趕創業(ye)(ye)(ye)的(de)潮流,成為(wei)(wei)大(da)學生的(de)又一(yi)個時髦。一(yi)方(fang)面,有(you)(you)(you)的(de)大(da)學生把創業(ye)(ye)(ye)作為(wei)(wei)攀比、競(jing)爭(zheng)的(de)手段,而不考(kao)慮自己(ji)是(shi)否適合創業(ye)(ye)(ye),或(huo)是(shi)否具備了創業(ye)(ye)(ye)的(de)成熟條件,;另一(yi)方(fang)面,又有(you)(you)(you)一(yi)部分同學在創業(ye)(ye)(ye)方(fang)面的(de)選擇上,缺(que)少對(dui)市場的(de)深入(ru)調查(cha)分析,一(yi)味(wei)追求熱門(men)行業(ye)(ye)(ye)。面對(dui)如此嚴峻的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)壓力，為(wei)(wei)了更快的(de)進(jin)入(ru)社會，并使(shi)自己(ji)盡(jin)快的(de)強大(da)起來，大(da)學生就(jiu)很有(you)(you)(you)必(bi)要(yao)提高自己(ji)的(de)創新、創業(ye)(ye)(ye)能力。

　　提(ti)高當(dang)代大(da)學生的(de)(de)創(chuang)(chuang)新、創(chuang)(chuang)業能力已成為一種趨勢。它定會使我國(guo)(guo)的(de)(de)就業形勢發(fa)生巨大(da)的(de)(de)改變，并對我國(guo)(guo)的(de)(de)長期(qi)發(fa)展(zhan)起到舉足輕重(zhong)的(de)(de)作用。另外，從中國(guo)(guo)大(da)學生創(chuang)(chuang)新、創(chuang)(chuang)業水平現(xian)狀考慮也是勢在(zai)必行的(de)(de)重(zhong)要舉措，即培養大(da)學生的(de)(de)創(chuang)(chuang)新、創(chuang)(chuang)業意識(shi)和提(ti)高其創(chuang)(chuang)新能力極具必要性和可行性。

　　1、有利于緩解大學生就業壓力。

　　大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)對(dui)解決大(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)難這一問(wen)題很有(you)幫(bang)助。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)是一個人在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實踐(jian)活動中的(de)(de)(de)自我生(sheng)存、自我發展的(de)(de)(de)能力(li)(li)。一個創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)很強的(de)(de)(de)大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)不但不會受(shou)到社(she)會的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)壓(ya)力(li)(li)的(de)(de)(de)影響，相(xiang)反還能通過自主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)來增(zeng)加(jia)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)和競爭(zheng)籌碼，以(yi)緩解社(she)會的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)壓(ya)力(li)(li)。

　　2、有利于大學生自我價值的實現。

　　大學畢業(ye)(ye)生通過自(zi)主創(chuang)業(ye)(ye)，可(ke)以(yi)將自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)興趣(qu)與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)相融合，使自(zi)己(ji)能夠在(zai)自(zi)己(ji)所喜(xi)歡的(de)(de)(de)領域大顯身(shen)手，充分展現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)才華，并達到自(zi)己(ji)所預期的(de)(de)(de)目(mu)標。這樣不僅可(ke)以(yi)解決當今社會就業(ye)(ye)難的(de)(de)(de)問題(ti)，還(huan)可(ke)以(yi)得到自(zi)我價值的(de)(de)(de)實現。

　　3、有利于大學生自身素質的提高。

　　伴(ban)隨著(zhu)我(wo)國(guo)高校的(de)擴招，大(da)學(xue)生(sheng)素質一(yi)直呈現降低的(de)趨勢(shi)，并(bing)且(qie)這一(yi)直是(shi)一(yi)個非(fei)常(chang)棘(ji)手的(de)問題。若想改變這一(yi)現狀(zhuang)，大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業無疑是(shi)最經(jing)濟、最有(you)效(xiao)的(de)辦法(fa)之一(yi)。通(tong)過(guo)創(chuang)業與(yu)創(chuang)業實踐，大(da)學(xue)生(sheng)可(ke)(ke)以(yi)清除內心的(de)障礙，增強自(zi)己(ji)的(de)心理承受能(neng)力(li)，并(bing)努(nu)力(li)將不可(ke)(ke)能(neng)變為可(ke)(ke)能(neng)。再創(chuang)業活(huo)動中，還(huan)可(ke)(ke)以(yi)拓展自(zi)己(ji)的(de)人脈關系，努(nu)力(li)打造自(zi)己(ji)的(de)各種素質。也只有(you)這樣，大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)業才能(neng)成功，進入社會(hui)才不會(hui)成為問題。

　　4、有利于培養大學生的創新精神。

　　創(chuang)新(xin)是(shi)一個(ge)(ge)民族的(de)靈(ling)魂，是(shi)一個(ge)(ge)國(guo)家長久不(bu)衰的(de)的(de)重要因素。如(ru)果缺少(shao)了創(chuang)新(xin)，任(ren)何一個(ge)(ge)團(tuan)體甚至一個(ge)(ge)國(guo)家就會停滯不(bu)前(qian)。青年大(da)學(xue)生作(zuo)為中(zhong)國(guo)最具活力(li)(li)的(de)群體，如(ru)果失(shi)去了創(chuang)造(zao)的(de)沖動(dong)(dong)(dong)和欲望，那么中(zhong)華(hua)民族最終(zhong)將(jiang)失(shi)去發展的(de)不(bu)竭動(dong)(dong)(dong)力(li)(li)。大(da)學(xue)生的(de)創(chuang)業(ye)活動(dong)(dong)(dong)，有利于培養勇于開拓創(chuang)新(xin)的(de)精神(shen)，把(ba)就業(ye)壓力(li)(li)轉化為創(chuang)業(ye)動(dong)(dong)(dong)力(li)(li)，培養出越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)各行(xing)各業(ye)的(de)創(chuang)業(ye)者。美國(guo)前(qian)總(zong)統里根曾說(shuo)：一個(ge)(ge)國(guo)家最珍貴的(de)精神(shen)遺產就是(shi)創(chuang)新(xin)，這是(shi)國(guo)家強大(da)與繁榮的(de)根源。中(zhong)國(guo)的(de)未來(lai)在(zai)于大(da)學(xue)生，中(zhong)華(hua)民族的(de)精神(shen)永恒則在(zai)于大(da)學(xue)生旺盛(sheng)的(de)創(chuang)造(zao)力(li)(li)與創(chuang)新(xin)追求。

創新創業心得體會3

　　今(jin)年暑(shu)假在(zai)家學習(xi)了社(she)(she)會創(chuang)新與(yu)創(chuang)業課(ke)程(cheng)，讓我(wo)(wo)感觸頗深(shen)、獲(huo)益良多。這次的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)中我(wo)(wo)學習(xi)很(hen)多，了解了主要內容包括社(she)(she)會創(chuang)新的(de)(de)(de)理念(nian)與(yu)實踐、社(she)(she)會創(chuang)新型企業的(de)(de)(de)創(chuang)業與(yu)成長(chang)、社(she)(she)會組織和社(she)(she)會企業在(zai)中國和全球范圍(wei)的(de)(de)(de)進化與(yu)發(fa)展(zhan)、社(she)(she)會影響力評價(jia)，以及對(dui)于社(she)(she)會投(tou)資理念(nian)的(de)(de)(de)介紹，讓我(wo)(wo)對(dui)創(chuang)新創(chuang)業這個課(ke)程(cheng)有了更深(shen)的(de)(de)(de)認識和理解。

　　社(she)會(hui)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)在(zai)(zai)(zai)中國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，在(zai)(zai)(zai)轉型(xing)過(guo)程(cheng)中，提供了(le)大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)和商業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)過(guo)程(cheng)，對(dui)于我(wo)(wo)們(men)來(lai)(lai)說都(dou)是(shi)(shi)(shi)現實(shi)機遇。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)個(ge)大(da)數據時代，科技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)運用(yong)先(xian)進新(xin)(xin)(xin)知(zhi)識和新(xin)(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)(xin)工藝，采用(yong)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)產方式(shi)和經(jing)營管理模式(shi)，開發(fa)(fa)新(xin)(xin)(xin)產品，提高產品質量，提供新(xin)(xin)(xin)服(fu)務的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。作為21世(shi)紀當代大(da)學生(sheng)，我(wo)(wo)覺(jue)得我(wo)(wo)們(men)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位大(da)學生(sheng)都(dou)應該具備(bei)(bei)(bei)有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)精神，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)民(min)族(zu)進步(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)靈(ling)魂，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)國(guo)家興旺發(fa)(fa)達的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)竭(jie)動(dong)力(li)(li)，在(zai)(zai)(zai)市場(chang)(chang)競(jing)爭激烈、產品生(sheng)命(ming)周(zhou)期短(duan)、技術突飛猛進的(de)(de)(de)(de)(de)今(jin)天，不(bu)(bu)(bu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，就(jiu)(jiu)會(hui)滅亡。創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)企(qi)業(ye)生(sheng)存的(de)(de)(de)(de)(de)根本，是(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力(li)(li)，是(shi)(shi)(shi)成功的(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)障。在(zai)(zai)(zai)今(jin)天，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能(neng)力(li)(li)已(yi)成了(le)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)核心競(jing)爭力(li)(li)，也是(shi)(shi)(shi)企(qi)業(ye)生(sheng)存和發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵，是(shi)(shi)(shi)企(qi)業(ye)實(shi)現跨(kua)越式(shi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)。同(tong)時也讓(rang)我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)校期間讓(rang)自己(ji)(ji)(ji)得到(dao)了(le)鍛(duan)煉，為以后自己(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)就(jiu)(jiu)業(ye)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)路途上鋪上了(le)墊腳石。 在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)看(kan)來(lai)(lai)，大(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)不(bu)(bu)(bu)等同(tong)于賺錢，我(wo)(wo)認(ren)為創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種樂趣，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)鍛(duan)煉能(neng)力(li)(li)，獲取(qu)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)并(bing)不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)是(shi)(shi)(shi)轟(hong)轟(hong)烈烈的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)時一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)小細節(jie)、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)小想法(fa)就(jiu)(jiu)可以改變一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)命(ming)運。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)絕不(bu)(bu)(bu)能(neng)有(you)自我(wo)(wo)滿足的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，要(yao)(yao)(yao)時時有(you)危機感，不(bu)(bu)(bu)能(neng)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)失誤，哪(na)怕是(shi)(shi)(shi)出(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)事(shi)故，那你辛辛苦苦建立起來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)聲就(jiu)(jiu)沒有(you)了(le)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)并(bing)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帆風(feng)順的(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)(yao)(yao)讓(rang)別(bie)人接受你的(de)(de)(de)(de)(de)產品，靠嘴巴說是(shi)(shi)(shi)沒有(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)不(bu)(bu)(bu)能(neng)盲目(mu)，在(zai)(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)前一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)(yao)進行全面細致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)(chang)調查，最好(hao)(hao)是(shi)(shi)(shi)從事(shi)自己(ji)(ji)(ji)熟悉(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)領域。二(er)、明確(que)目(mu)標，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)，不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)只靠一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)腔熱血，而是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。準(zhun)備(bei)(bei)(bei)充分，做起事(shi)來(lai)(lai)才能(neng)事(shi)半功倍。俗話說“不(bu)(bu)(bu)打無準(zhun)備(bei)(bei)(bei)之戰”，要(yao)(yao)(yao)做創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)，必須扎扎實(shi)實(shi)做好(hao)(hao)充分準(zhun)備(bei)(bei)(bei)和知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷積累。首先(xian)非常(chang)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)明確(que)自己(ji)(ji)(ji)要(yao)(yao)(yao)做什么，在(zai)(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)課程(cheng)中，我(wo)(wo)們(men)學習(xi)到(dao)選擇(ze)行業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)若干原則(ze)：

　　1、 必須是(shi)喜歡的產品，能夠不斷保持激情(qing);產品及所在行業 有廣(guang)闊(kuo)的.前景， 產品是(shi)不斷增值的

　　2、 所選行業及產品要有個性，只(zhi)與(yu)一部分人群做(zuo)生意即可;可以復制并可以做(zuo)大

　　3、 能發揮自己(ji)的天賦和特長。

　　4、朝陽產業，成長(chang)性高 ，能長(chang)期(qi)發展

　　5、有一定(ding)區域壟斷性，我的地(di)盤(pan)我做主，避免低層次的競爭(zheng)

　　6、苦(ku)點累(lei)點沒關系，但投資不能太大，滾動發展。

　　針對(dui)以(yi)(yi)上的(de)原則(ze)，我覺得(de)選擇自己比較感興趣的(de)行業或者(zhe)是與(yu)專(zhuan)業相關的(de)行業，關鍵在于新(xin)穎，創新(xin)，或者(zhe)也(ye)可(ke)以(yi)(yi)是借鑒別人做(zuo)過的(de)事業，但(dan)有一(yi)點必須注意(yi)的(de)就(jiu)(jiu)是，不(bu)是按部就(jiu)(jiu)班，而是必須突出自己所(suo)做(zuo)的(de)創新(xin)之處，從新(xin)的(de)切入(ru)，也(ye)就(jiu)(jiu)是所(suo)謂的(de)舊瓶裝新(xin)酒。其次，

　　要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)善于掌握機會(hui)并學(xue)會(hui)放棄機會(hui)，做力(li)(li)所(suo)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)。因(yin)(yin)為(wei)總是(shi)(shi)(shi)做超越自(zi)己(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，只會(hui)打擊自(zi)信心(xin)(xin)(xin)和(he)(he)(he)(he)(he)積極性(xing);同時要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)創(chuang)(chuang)新精神，例如(ru)我(wo)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)賣一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)件衣(yi)服(fu)，另一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)家店也(ye)在(zai)賣和(he)(he)(he)(he)(he)自(zi)己(ji)(ji)(ji)相同款式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣(yi)服(fu)，那么我(wo)應(ying)(ying)(ying)該(gai)怎么辦呢，是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)應(ying)(ying)(ying)該(gai)采取一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)措施(shi)，創(chuang)(chuang)新要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)簡(jian)單(dan)、實(shi)(shi)用、能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)操作，就(jiu)像前幾(ji)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)牛仔褲一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣，破(po)洞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘻哈風格(ge)(ge)風靡一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)時，也(ye)許這種風格(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)來自(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)褲子破(po)了(le)(le)，廠(chang)家又無法(fa)對(dui)這些(xie)服(fu)飾采取好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)處理而得出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種解決(jue)方(fang)(fang)法(fa)，這不(bu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種創(chuang)(chuang)新嗎，最終的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)盈利(li)比之前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻好(hao)幾(ji)倍吧(ba)。 三、必備條件創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)只要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)激(ji)情(qing)就(jiu)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年代(dai)已經(jing)(jing)過(guo)(guo)去(qu)(qu)。大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)往(wang)往(wang)白手(shou)起家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)居多，經(jing)(jing)不(bu)起反復的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失敗(bai)和(he)(he)(he)(he)(he)折騰(teng)。摸(mo)著石頭過(guo)(guo)河，顯然不(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)成(cheng)(cheng)為(wei)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇。所(suo)以創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)應(ying)(ying)(ying)該(gai)從自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)情(qing)況(kuang)出(chu)發(fa)，做實(shi)(shi)際(ji)情(qing)況(kuang)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)做到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，資(zi)(zi)(zi)金少，就(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做資(zi)(zi)(zi)金少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)應(ying)(ying)(ying)該(gai)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)摸(mo)索自(zi)己(ji)(ji)(ji)所(suo)在(zai)行業(ye)(ye)(ye)套路(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程，不(bu)在(zai)于資(zi)(zi)(zi)金的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多少，而在(zai)于怎樣根據(ju)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)情(qing)況(kuang)出(chu)發(fa)，去(qu)(qu)選擇創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“天分”，主要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)靠在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐中培養出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。不(bu)僅(jin)(jin)包括(kuo)思(si)想(xiang)(xiang)方(fang)(fang)法(fa)、知識和(he)(he)(he)(he)(he)智慧(hui)、經(jing)(jing)驗(yan)和(he)(he)(he)(he)(he)技能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)、品(pin)格(ge)(ge)和(he)(he)(he)(he)(he)氣質、風度，更重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)做人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)行、人(ren)(ren)格(ge)(ge)、心(xin)(xin)(xin)態和(he)(he)(he)(he)(he)為(wei)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)胸。第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，必須(xu)具(ju)(ju)有(you)(you)影響他(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)讓合伙人(ren)(ren)、周邊員工(gong)心(xin)(xin)(xin)甘情(qing)愿地跟(gen)隨自(zi)己(ji)(ji)(ji)去(qu)(qu)為(wei)理想(xiang)(xiang)而奮斗。第(di)二，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者應(ying)(ying)(ying)具(ju)(ju)有(you)(you)激(ji)勵他(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)可(ke)(ke)以調(diao)動(dong)團隊(dui)潛能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)軍人(ren)(ren)物，才(cai)可(ke)(ke)以煥發(fa)團隊(dui)每個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)激(ji)情(qing)，才(cai)可(ke)(ke)以振奮人(ren)(ren)心(xin)(xin)(xin)。只有(you)(you)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)才(cai)有(you)(you)生(sheng)(sheng)命(ming)力(li)(li)和(he)(he)(he)(he)(he)活力(li)(li)。第(di)三,創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者必須(xu)有(you)(you)非常清(qing)晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命(ming)感和(he)(he)(he)(he)(he)遠景目標。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)沒有(you)(you)方(fang)(fang)向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者是(shi)(shi)(shi)沒有(you)(you)辦法(fa)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以使命(ming)和(he)(he)(he)(he)(he)目標是(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步。也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)說，應(ying)(ying)(ying)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)清(qing)晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展和(he)(he)(he)(he)(he)成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藍圖，同時要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)制定實(shi)(shi)現(xian)目標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略和(he)(he)(he)(he)(he)途徑(jing)。第(di)四，面對(dui)激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)競爭，需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)較好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)策能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)因(yin)(yin)為(wei)，光把(ba)事情(qing)做好(hao)或(huo)是(shi)(shi)(shi)把(ba)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)管理好(hao)是(shi)(shi)(shi)遠遠不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，考(kao)(kao)驗(yan)成(cheng)(cheng)敗(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵是(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)否做正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)必須(xu)做正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)策。外面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誘惑(huo)很多，機會(hui)也(ye)太多，而一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)不(bu)小(xiao)心(xin)(xin)(xin)就(jiu)可(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)掉入盲目決(jue)策的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陷阱。第(di)五，必須(xu)有(you)(you)整(zheng)合資(zi)(zi)(zi)源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)(zi)(zi)源不(bu)僅(jin)(jin)是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)、財(cai)、物，還包括(kuo)知識、時間(jian)、智慧(hui)組合、公(gong)共關系(xi)等(deng)無形的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)素。如(ru)果沒有(you)(you)把(ba)資(zi)(zi)(zi)源整(zheng)合在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)就(jiu)會(hui)失去(qu)(qu)競爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢(shi)和(he)(he)(he)(he)(he)先機。第(di)六，必須(xu)具(ju)(ju)備應(ying)(ying)(ying)付(fu)變革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者是(shi)(shi)(shi)否可(ke)(ke)以在(zai)激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)競爭環境下(xia)，突破(po)自(zi)己(ji)(ji)(ji)固有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)局限(xian)，挑(tiao)戰(zhan)自(zi)己(ji)(ji)(ji)以往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)模式(shi)和(he)(he)(he)(he)(he)戰(zhan)略手(shou)段，是(shi)(shi)(shi)考(kao)(kao)驗(yan)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者心(xin)(xin)(xin)理素質和(he)(he)(he)(he)(he)魄力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)環節。不(bu)斷否定自(zi)己(ji)(ji)(ji)，突破(po)自(zi)己(ji)(ji)(ji)，戰(zhan)勝(sheng)自(zi)己(ji)(ji)(ji)，向自(zi)己(ji)(ji)(ji)挑(tiao)戰(zhan)，向明天挑(tiao)戰(zhan)，才(cai)有(you)(you)機會(hui)成(cheng)(cheng)為(wei)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)佼佼者。大學(xue)生(sheng)(sheng)有(you)(you)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)熱情(qing)，但(dan)由于經(jing)(jing)驗(yan)欠(qian)缺、能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)不(bu)足、意識偏(pian)差等(deng)原因(yin)(yin)，導(dao)致創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)功(gong)率明顯偏(pian)低。眼高手(shou)低、紙(zhi)上談(tan)兵(bing)是(shi)(shi)(shi)大學(xue)生(sheng)(sheng)很容(rong)易陷入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誤區。因(yin)(yin)為(wei)他(ta)們長期呆在(zai)校園(yuan)里，對(dui)社(she)會(hui)缺乏了(le)(le)解，特別在(zai)市場(chang)開拓、企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)運營上經(jing)(jing)驗(yan)相當匱乏。

　　因此(ci)，大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)前(qian)要(yao)有(you)(you)充分的(de)準備(bei)，一方面，靠在企業(ye)(ye)(ye)(ye)打工或者實(shi)習，來積累相關(guan)的(de)管(guan)理和營銷經(jing)驗;另(ling)一方面，靠參加創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)培訓，積累創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)知識，接受專業(ye)(ye)(ye)(ye)指導，為自(zi)己充電，以(yi)提高(gao)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)功(gong)率(lv)。用智力換(huan)資本，這(zhe)是(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)特色之路。一些風(feng)(feng)險(xian)投資家往往就因為看中(zhong)大(da)學(xue)(xue)生所掌握的(de)先(xian)進(jin)技術，而愿(yuan)意對其創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)計(ji)劃(hua)進(jin)行資助。所以(yi)盡管(guan)我(wo)們有(you)(you)知識、有(you)(you)激情、有(you)(you)夢想(xiang)、有(you)(you)沖(chong)勁，但是(shi)(shi)由于我(wo)們缺(que)乏社會實(shi)踐，沒有(you)(you)經(jing)過市場的(de)風(feng)(feng)雨(yu)考驗，缺(que)乏管(guan)理團隊(dui)的(de)經(jing)歷，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)起(qi)來就會比(bi)起(qi)職(zhi)場過來人(ren)有(you)(you)著更多(duo)(duo)的(de)風(feng)(feng)險(xian)和盲目。這(zhe)就要(yao)求(qiu)我(wo)們必須努(nu)力學(xue)(xue)習以(yi)前(qian)成(cheng)功(gong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者的(de)經(jing)驗，努(nu)力提高(gao)自(zi)身的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力與素質，更要(yao)注重創(chuang)(chuang)(chuang)新。只有(you)(you)不(bu)斷完善(shan)自(zi)己，我(wo)們才能(neng)在創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)路上走得(de)更遠，給(gei)社會帶來更多(duo)(duo)的(de)財富(fu)。 創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)艱辛的(de)，要(yao)有(you)(you)思想(xiang)準備(bei)，目標不(bu)要(yao)太高(gao)，大(da)部(bu)分人(ren)不(bu)成(cheng)功(gong)不(bu)是(shi)(shi)因為選錯行業(ye)(ye)(ye)(ye)而是(shi)(shi)因為中(zhong)途(tu)放棄。雖(sui)說跌(die)(die)倒(dao)了(le)可以(yi)爬起(qi)來，但更多(duo)(duo)的(de)人(ren)是(shi)(shi)跌(die)(die)倒(dao)了(le)再也爬不(bu)起(qi)來。一位哲(zhe)人(ren)曾說：“走好每一步，這(zhe)就是(shi)(shi)你的(de)人(ren)生。”

　　其實，我(wo)(wo)們每個人心中都有著(zhu)一座山峰(feng)，雕刻著(zhu)理(li)想、信念、追求、抱負(fu);在前進的(de)道路中，我(wo)(wo)們要懂得(de)真誠、寬(kuan)容、信任、責任，尊(zun)(zun)重(zhong)自己(ji)(ji)，尊(zun)(zun)重(zhong)別人，保持尊(zun)(zun)嚴，對自己(ji)(ji)的(de)行為負(fu)責。我(wo)(wo)意識到我(wo)(wo)們應該善于整合資源、發現社會(hui)(hui)創新機會(hui)(hui)。 有能力(li)跨(kua)學科分析(xi)問(wen)題、用創新的(de)理(li)念和方式方法解決社會(hui)(hui)問(wen)題，培養自己(ji)(ji)的(de)社會(hui)(hui)企(qi)業(ye)家精(jing)神和能力(li)掌握和運用領先的(de)社會(hui)(hui)組織和社會(hui)(hui)企(qi)業(ye)管(guan)理(li)技能提(ti)升個人國際視野(ye)、發揚正直優秀的(de)品德、勇于承擔社會(hui)(hui)責任。

創新創業心得體會4

　　通過創業課的培訓，我學到(dao)了很多。懂得了自己需要(yao)什么和為(wei)之奮斗。我要(yao)做一個勇敢，自信，有目標的人(ren)——這(zhe)就是我的定義。

　　我們(men)要養成(cheng)良好(hao)的(de)習慣：積(ji)極主動，以(yi)終為始，要是第一，雙贏思維，知(zhi)己解彼，綜合綜效。做(zuo)好(hao)職業的(de)生涯規(gui)劃，并執行。通過這次創(chuang)(chuang)業課程的(de)學習，我們(men)掌(zhang)握(wo)了一定的(de)創(chuang)(chuang)業知(zhi)識和技(ji)能。對創(chuang)(chuang)業過程中遇(yu)到的(de)各種困難(nan)和挫折(zhe)有了初步的(de)認識和預測。

　　老師鼓勵我(wo)們(men)就業(ye)，但也支持(chi)我(wo)們(men)創(chuang)業(ye)。創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)路是(shi)艱難的(de)(de)(de)，是(shi)曲(qu)折的(de)(de)(de)。創(chuang)業(ye)能帶(dai)來(lai)很多(duo)好處，但也存在著巨(ju)大的(de)(de)(de)風險(xian)。為此，在創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)過程(cheng)中我(wo)們(men)必須考慮以下(xia)問題：

　　1、確立(li)好目標，必須在不耽誤(wu)學(xue)(xue)習的情況下鍛煉自(zi)(zi)己。因為大(da)(da)(da)學(xue)(xue)是(shi)進入社會的搖籃，和(he)以前的學(xue)(xue)習環境(jing)相比較，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)有很多鍛煉自(zi)(zi)己的機會。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)不僅是(shi)文化的起源地也是(shi)自(zi)(zi)我(wo)謀(mou)生(sheng)的聚(ju)集地。因此，作為大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)們有很多接觸社會，在大(da)(da)(da)學(xue)(xue)里我(wo)們可以半工半讀，家(jia)教、服務員(yuan)、各中校園代理等(deng)兼職都是(shi)我(wo)們大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)能勝任的簡(jian)單工作。所以鍛煉自(zi)(zi)己的途徑還是(shi)很多的。

　　2、心(xin)態(tai)問(wen)題。擁有(you)良好(hao)的(de)心(xin)態(tai)，尤其是對(dui)創(chuang)(chuang)業風(feng)險(xian)具(ju)有(you)清醒的(de)認識(shi)，并充分擁有(you)應對(dui)風(feng)險(xian)的(de)心(xin)理(li)準備(bei)(bei)，是創(chuang)(chuang)業成功的(de)必要(yao)條件。但是由于大學(xue)生受(shou)年齡及閱歷等(deng)方面的(de)限(xian)制，未必對(dui)創(chuang)(chuang)業風(feng)險(xian)具(ju)有(you)清醒的(de)認識(shi)，缺乏對(dui)可(ke)能遭遇(yu)到(dao)風(feng)險(xian)的(de)必要(yao)準備(bei)(bei)。在缺乏良好(hao)心(xin)態(tai)的(de)情況下(xia)，創(chuang)(chuang)業前景(jing)也會受(shou)到(dao)相(xiang)應不利影響。

　　3、經(jing)驗限制。由于剛步(bu)入社會(hui)，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)很難擁有關于創(chuang)(chuang)業(ye)的直接(jie)經(jing)驗與(yu)間(jian)接(jie)經(jing)驗，創(chuang)(chuang)業(ye)知識一般也限于“紙上(shang)談(tan)兵”，在(zai)這種(zhong)情況下大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)及在(zai)公司運營中肯(ken)定會(hui)遇到各種(zhong)不(bu)可預見的問題，以(yi)致創(chuang)(chuang)業(ye)困難。

　　4、知(zhi)識限制(zhi)。創業需(xu)要企業注冊、管理、市場(chang)營銷與資(zi)金融(rong)通等多方面的(de)豐(feng)富知(zhi)識，在缺乏相應知(zhi)識儲備的(de)情(qing)況下，倉(cang)促創業不僅難以融(rong)到必需(xu)的(de)資(zi)金，而(er)且在殘酷的(de)'市場(chang)競爭中也(ye)將處于劣。

　　5、資金困境。由(you)于大學(xue)生很(hen)難(nan)有足夠的(de)創業資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是(shi)(shi)必(bi)然選擇。但是(shi)(shi)大學(xue)生創業由(you)于風(feng)險較大，較難(nan)獲得必(bi)需(xu)的(de)資金。而且一般在(zai)(zai)獲取資金方面也(ye)存在(zai)(zai)兩種問(wen)題，一是(shi)(shi)急(ji)于獲得資金而不惜(xi)賤(jian)賣(mai)技(ji)術(shu)，二是(shi)(shi)過(guo)于珍惜(xi)技(ji)術(shu)而不肯做出適當的(de)讓步。這(zhe)些問(wen)題都決定了(le)在(zai)(zai)資金方面難(nan)以獲得相應的(de)資助(zhu)。

　　6、技(ji)術(shu)限(xian)制(zhi)。理工類大(da)(da)學(xue)生受學(xue)識的(de)(de)限(xian)制(zhi)，擁有可創(chuang)業(ye)的(de)(de)技(ji)術(shu)的(de)(de)大(da)(da)學(xue)生只(zhi)可能是少數(shu)。而對于那些文科類大(da)(da)學(xue)生來(lai)講(jiang)，很難(nan)擁有可以(yi)創(chuang)業(ye)的(de)(de)技(ji)術(shu)。技(ji)術(shu)的(de)(de)缺乏直接限(xian)制(zhi)了大(da)(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)，在激烈的(de)(de)市場競爭中大(da)(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)將遭遇(yu)較多(duo)的(de)(de)困難(nan)。

　　創(chuang)業并(bing)不(bu)是一(yi)(yi)朝一(yi)(yi)夕的(de)事，必須具備豐富的(de)創(chuang)業經(jing)驗和知識，以(yi)及對市場的(de)洞察力(li)，并(bing)且要(yao)(yao)有足夠的(de)資本、技術，同時必須要(yao)(yao)有良好的(de)心態，因為(wei)做(zuo)任何事情都會(hui)遇到挫折(zhe)和困(kun)難，更(geng)何況(kuang)創(chuang)業也面臨著倒(dao)閉的(de)危險，所以(yi)我(wo)們必須做(zuo)好面對這些的(de)良好心態。總之(zhi)，我(wo)們一(yi)(yi)定要(yao)(yao)把(ba)握(wo)好當前的(de)機(ji)會(hui)，根據自身條(tiao)件合理地為(wei)自己打造一(yi)(yi)片未來(lai)的(de)天空(kong)。因為(wei)創(chuang)業的(de)話題(ti)是永恒的(de)，但創(chuang)業的(de)選擇須慎重。

創新創業心得體會5

　　不(bu)知(zhi)不(bu)覺創業訓(xun)練項目已經實施了一年(nian)多了，回想這段時間的點點滴滴，感(gan)受(shou)最深的有以(yi)下四(si)點：

　　1、每天努力一點點，日積夜累你就會和不努力的人拉開差距：1。01365=37。8；0。99365=0。03

　　這(zhe)(zhe)個(ge)公式告訴我們，只要(yao)我們每(mei)天(tian)都堅持(chi)這(zhe)(zhe)進步(bu)，可能這(zhe)(zhe)個(ge)進步(bu)你(ni)覺得很少，可以忽略(lve)不計(ji)，或者你(ni)可能不覺得你(ni)有進步(bu)，但(dan)是如果給你(ni)一(yi)個(ge)時間的積累，你(ni)就(jiu)會變成37。8，而如果你(ni)的競爭對(dui)手每(mei)天(tian)都退步(bu)一(yi)點(dian)點(dian)0。01，那(nei)么日(ri)積夜累就(jiu)會變成0。03，這(zhe)(zhe)就(jiu)是一(yi)個(ge)巨大的差距。每(mei)天(tian)努(nu)力一(yi)點(dian)點(dian)，日(ri)積夜累你(ni)就(jiu)會和不努(nu)力的人拉開差距，記住(zhu)37。8和0。03，我們一(yi)直都在成長進步(bu)。

　　2、目標與行動的重要性。

　　天下(xia)事，為之，難亦(yi)易(yi)，不(bu)為，易(yi)亦(yi)難。其實(shi)一個目(mu)標的(de)完成與(yu)實(shi)現(xian)不(bu)會是那么難的(de)，只(zhi)要(yao)(yao)我們夠堅持，只(zhi)要(yao)(yao)團隊(dui)能一起努力，一定會解(jie)決(jue)的(de)。

　　3、團隊與群體。

　　組建(jian)團隊(dui)，并不是把一群人(ren)簡單的(de)放在一起(qi)就(jiu)行，德國(guo)科(ke)學家(jia)瑞格爾曼(man)教授的(de)拉繩試驗就(jiu)能證明(ming)這一點。

　　瑞格爾曼教授把參與試驗的人分成四組，每組人數分別為一人、二人、三人和八人。他要求各組用盡全力拉繩，同時用靈敏的測力器分別測量拉力。測量的結果有些出乎人們的意料：二人組的拉力只為單獨拉繩時二人拉力總和的95%；三人組的拉力只是單獨拉繩時三人拉力總和的85%；而八人組的拉力則降到單獨拉繩時八人拉力總和的49%。這個試驗證明了1+1<2的結果，即整體小于各部分之和。

　　想想我們組建團隊的目的就是要發揮團隊的整體力量，使得團隊的'整體力量大于各部分之和，即1+1>2，而這個試驗卻給了我們另外一個事實及1+1<2，即整體小于各部分之和。為什么會出現這樣的情況呢？這個試驗給我們重要的一點就是組建團隊并不是把一群人簡單的放在一起就行啦，一群人簡單的放在一起他不是團隊，他只能是一個群體，團隊是為了共同的目標而在一起工作的一群人。

　　4、團隊管理。

　　管理好一(yi)(yi)(yi)個團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)是(shi)(shi)(shi)很不(bu)容易的(de)(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)很鍛煉人的(de)(de)(de)(de)，我自(zi)(zi)己感(gan)觸很深(shen)。可(ke)能(neng)(neng)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)成員(yuan)，性格迥異(yi)，互相之間關系不(bu)夠融(rong)洽；可(ke)能(neng)(neng)在(zai)(zai)(zai)(zai)經歷(li)了一(yi)(yi)(yi)段時(shi)間低谷后，團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)斗(dou)志(zhi)削減(jian)的(de)(de)(de)(de)很厲害；可(ke)能(neng)(neng)大家(jia)在(zai)(zai)(zai)(zai)對(dui)待項(xiang)(xiang)目這(zhe)個問(wen)(wen)題上(shang)，都(dou)打著自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)小(xiao)算盤，個人的(de)(de)(de)(de)顧慮成為了項(xiang)(xiang)目成功道路上(shang)的(de)(de)(de)(de)絆腳石；可(ke)能(neng)(neng)在(zai)(zai)(zai)(zai)項(xiang)(xiang)目資金的(de)(de)(de)(de)花費方(fang)(fang)(fang)面(mian)，有(you)個別成員(yuan)動(dong)了點歪心，犯了點原則問(wen)(wen)題；可(ke)能(neng)(neng)項(xiang)(xiang)目成員(yuan)面(mian)臨著項(xiang)(xiang)目與(yu)學業(ye)的(de)(de)(de)(de)矛(mao)盾當中(zhong)等(deng)等(deng)。作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)個項(xiang)(xiang)目負責人，你需要(yao)時(shi)時(shi)刻刻應對(dui)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)中(zhong)出現(xian)的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)突發(fa)問(wen)(wen)題，永遠站(zhan)在(zai)(zai)(zai)(zai)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)利益(yi)高于(yu)個人的(de)(de)(de)(de)立(li)場上(shang)去思(si)考問(wen)(wen)題，其實作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)個管理者或者說領導者，需要(yao)學習和掌握的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)是(shi)(shi)(shi)相通(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)個方(fang)(fang)(fang)面(mian)，自(zi)(zi)己做的(de)(de)(de)(de)也(ye)不(bu)是(shi)(shi)(shi)太好，但是(shi)(shi)(shi)有(you)一(yi)(yi)(yi)點經驗希望同大家(jia)分享，那(nei)就是(shi)(shi)(shi)，經常同團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)成員(yuan)溝通(tong)(tong)，了解(jie)他們現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)思(si)想情況，方(fang)(fang)(fang)式(shi)可(ke)以(yi)是(shi)(shi)(shi)公(gong)開(kai)的(de)(de)(de)(de)，也(ye)可(ke)以(yi)是(shi)(shi)(shi)私(si)下的(de)(de)(de)(de)，視情況而定。盡力(li)去解(jie)決他們思(si)想上(shang)的(de)(de)(de)(de)顧慮，讓(rang)大家(jia)能(neng)(neng)夠形成一(yi)(yi)(yi)股凝聚力(li)，用(yong)飽滿的(de)(de)(de)(de)斗(dou)志(zhi)去對(dui)待每一(yi)(yi)(yi)天(tian)。經常開(kai)會，去總結前(qian)一(yi)(yi)(yi)段工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)失與(yu)得，方(fang)(fang)(fang)式(shi)可(ke)以(yi)很多(duo)樣，經常反思(si)是(shi)(shi)(shi)很有(you)幫助的(de)(de)(de)(de)。同時(shi)集(ji)中(zhong)辦(ban)公(gong)有(you)利于(yu)培養團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)集(ji)體(ti)榮譽感(gan)和團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)精神、增強團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)整體(ti)戰斗(dou)力(li)。

　　總(zong)結(jie)(jie)：在(zai)(zai)這次(ci)創業訓(xun)練項目的(de)(de)(de)實施過程中，我(wo)的(de)(de)(de)收(shou)獲很(hen)大(da)(da)，首先使我(wo)深(shen)刻認識到的(de)(de)(de)是(shi)團隊力量的(de)(de)(de)偉大(da)(da)，大(da)(da)家在(zai)(zai)工(gong)作中分工(gong)明確，相互團結(jie)(jie)，培養(yang)了(le)一(yi)種良好的(de)(de)(de)工(gong)作氣氛(fen)，隨著工(gong)作的(de)(de)(de)順(shun)利進行，我(wo)們之間(jian)的(de)(de)(de)友誼(yi)也在(zai)(zai)步(bu)步(bu)加深(shen)，這讓我(wo)收(shou)獲到了(le)一(yi)群志(zhi)同道合的(de)(de)(de)朋友。

　　通(tong)過這次的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)訓練(lian)項目(mu)(mu)，我(wo)(wo)系統的(de)(de)學習了創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)方(fang)面(mian)的(de)(de)知識如：戰略管(guan)理(li)(li)(li)、市(shi)場營(ying)銷、企業(ye)(ye)(ye)運營(ying)管(guan)理(li)(li)(li)、組織管(guan)理(li)(li)(li)、人力資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)、財務管(guan)理(li)(li)(li)、生產計劃與控制、供(gong)應商管(guan)理(li)(li)(li)、資(zi)本運作學等；懂得了當你創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)時必須要真(zhen)誠，有(you)(you)(you)(you)恒心，有(you)(you)(you)(you)毅(yi)力，有(you)(you)(you)(you)經濟頭腦，遇到困(kun)難更應勇(yong)往(wang)直前、坦然面(mian)對(dui)它(ta)(ta)、挑戰它(ta)(ta)及(ji)打敗它(ta)(ta)，不要做(zuo)意見或是現成(cheng)現答案的(de)(de)乞討者(zhe)，所有(you)(you)(you)(you)問題(ti)都(dou)應該自(zi)(zi)己(ji)尋找答案，所有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)解(jie)答都(dou)在問題(ti)里(li)，拿(na)著別(bie)人的(de)(de)地(di)圖，怎(zen)能(neng)找到自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)路。我(wo)(wo)始終堅持的(de)(de)觀點(dian)：在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)中所要經歷(li)的(de)(de)困(kun)難、挫折，不會很久，只要有(you)(you)(you)(you)恒心、毅(yi)力，沒有(you)(you)(you)(you)做(zuo)不成(cheng)的(de)(de)事。我(wo)(wo)畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)的(de)(de)希望：創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)為我(wo)(wo)將來發(fa)展的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)，想有(you)(you)(you)(you)一次這樣的(de)(de)實(shi)戰機會，鍛煉我(wo)(wo)改變我(wo)(wo)塑造我(wo)(wo)發(fa)展我(wo)(wo)，使得自(zi)(zi)己(ji)懂得如何(he)成(cheng)為一個(ge)真(zhen)正的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)。

創新創業心得體會6

　　在國家“大眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，萬眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)新(xin)”的“雙引(yin)(yin)擎”發(fa)(fa)展戰略(lve)中，我局認真貫徹落實《中共四(si)川省(sheng)委辦公廳、四(si)川省(sheng)人(ren)民政府辦公廳關于(yu)改革(ge)完善體制機制大力促進大學生和科(ke)技人(ren)才創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的意見》精(jing)神，堅(jian)持從創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)現狀和創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實際(ji)出發(fa)(fa)，從點、線(xian)、面等積(ji)極引(yin)(yin)導大學生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)。

　　一、領導高度重視

　　在(zai)省教育廳(ting)和達州(zhou)市委、市政(zheng)府的正(zheng)確領(ling)導下(xia)，我局領(ling)導高(gao)度重視大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)，黨(dang)委書記、局長(chang)經常(chang)深入達州(zhou)職業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院檢查(cha)指導，分管(guan)領(ling)導具體指導大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)。達州(zhou)職業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院黨(dang)委書記、院長(chang)親自擔任大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)領(ling)導小(xiao)組(zu)組(zu)長(chang)，教學(xue)(xue)系(部(bu))均設立了“大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)領(ling)導小(xiao)組(zu)”。學(xue)(xue)院先(xian)后(hou)在(zai)校園中建立了“大(da)學(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)導航站”，成立了“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)協會”社團組(zu)織，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦(ban)了“大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)俱樂部(bu)”及系(部(bu))“大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)俱樂部(bu)”。

　　二、加強就業創業教育

　　為(wei)(wei)促進(jin)(jin)(jin)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)，我局結合實際積(ji)極指導(dao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)加強(qiang)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)。達(da)州職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院一是以(yi)師資(zi)培(pei)(pei)訓(xun)為(wei)(wei)先導(dao)加強(qiang)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)。針對(dui)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，學(xue)(xue)(xue)院先后派出12人(ren)次進(jin)(jin)(jin)行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)，然后在校(xiao)園對(dui)輔導(dao)員和班(ban)主任(ren)進(jin)(jin)(jin)行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)2次。二是以(yi)提(ti)升(sheng)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)意識(shi)為(wei)(wei)基(ji)石推進(jin)(jin)(jin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作(zuo)。學(xue)(xue)(xue)院與市人(ren)社(she)局、市就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)局開展了6期大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)SYB創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)，培(pei)(pei)訓(xun)人(ren)數(shu)達(da)到(dao)了20xx人(ren)，99%的(de)'學(xue)(xue)(xue)員均獲得了“合格證書”。三是以(yi)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)活動為(wei)(wei)載體(ti)引(yin)領就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)。20xx年(nian)(nian)4月學(xue)(xue)(xue)院成功(gong)舉辦了1次大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“青年(nian)(nian)夢·創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)夢”創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)大(da)賽。并且，積(ji)極組(zu)織大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加20xx年(nian)(nian)“中國(guo)創(chuang)(chuang)翼”青年(nian)(nian)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新大(da)賽四川賽區比(bi)賽，在30多個比(bi)賽項(xiang)目中，經過嚴格甄別、篩(shai)選、反(fan)復打磨，最(zui)終將1項(xiang)題為(wei)(wei)“空調智能加濕(shi)技術”的(de)項(xiang)目報送省(sheng)組(zu)委會參(can)賽。同時，在獲得大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)相關資(zi)格的(de)教(jiao)師中，推薦汪小紅參(can)加了由省(sheng)教(jiao)育(yu)廳牽頭、省(sheng)人(ren)力資(zi)源和社(she)會保(bao)障(zhang)廳組(zu)織的(de)全(quan)省(sheng)高(gao)校(xiao)教(jiao)師創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)課程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)大(da)賽。

　　三、積極推動就業創業項目實施

　　一(yi)是實施學(xue)生、學(xue)校和社會三結(jie)合的(de)就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)體(ti)系。達(da)州(zhou)(zhou)職業(ye)(ye)技術學(xue)院以學(xue)生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)為(wei)基(ji)石(shi)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)帶動就(jiu)業(ye)(ye)。積極參(can)與達(da)州(zhou)(zhou)市大學(xue)生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基(ji)地、創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)孵化(hua)園的(de)建(jian)設及(ji)入(ru)駐，為(wei)學(xue)生提(ti)供(gong)良(liang)好的(de)服務平臺，努力使(shi)每一(yi)位畢業(ye)(ye)生注(zhu)入(ru)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)意(yi)識，達(da)到廣種(zhong)廣收的(de)效果。

　　二是以(yi)教育引領為(wei)基礎，不斷增添創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)措施。截至目(mu)前，達(da)州職業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)已經對20xx級(ji)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，20xx級(ji)、20xx級(ji)在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)及五(wu)年制大專(zhuan)班在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行了SYB創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)全員(yuan)培訓，達(da)州市(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)成功人士進(jin)駐校(xiao)園以(yi)身說教，鼓勵和引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積(ji)極(ji)開展創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)戰(zhan)，在(zai)校(xiao)內有學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主建立了網店，校(xiao)外已經有大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)注(zhu)冊實(shi)體4個。同時，實(shi)習學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還積(ji)極(ji)組(zu)成聯盟小組(zu)，以(yi)小組(zu)為(wei)單位，參加(jia)社會各(ge)行各(ge)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)活動，學(xue)(xue)院(yuan)安排相關老師進(jin)行指(zhi)導，以(yi)進(jin)一步加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)適應社會的能力(li)。

　　三是優(you)化(hua)項目設(she)置，提高大學生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)能力。在項目選擇上，學院以(yi)(yi)適應社會需求(qiu)為目標(biao)，培養新型的(de)各(ge)類技術人才(cai)。以(yi)(yi)專業(ye)為導(dao)向(xiang)，以(yi)(yi)具體(ti)工作(zuo)為出(chu)發點，優(you)先(xian)讓學生自主參加(jia)與專業(ye)相關的(de)工作(zuo)。對畜牧獸醫、藥學、機電一體(ti)化(hua)技術等就業(ye)情況良(liang)好(hao)的(de)學生，我們積(ji)極指(zhi)導(dao)、引導(dao)其創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye);對其他專業(ye)的(de)學生以(yi)(yi)就業(ye)為先(xian)，創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)為輔，不(bu)斷(duan)拓展與專業(ye)相關的(de)各(ge)類創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)工作(zuo)。

　　四是積(ji)極(ji)打通(tong)科(ke)技成(cheng)果轉化(hua)通(tong)道，讓大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)活(huo)力(li)不斷釋放。學院積(ji)極(ji)加快新(xin)興(xing)科(ke)技產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)，并規劃(hua)將(jiang)其(qi)培育成(cheng)主導產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye);推進(jin)大(da)(da)學生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)“互聯(lian)(lian)網(wang)化(hua)”發(fa)(fa)展(zhan)，特別是“互聯(lian)(lian)網(wang)+”行動計劃(hua)的(de)制定和實(shi)施，使大(da)(da)學生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)與現代制造業(ye)(ye)(ye)、服務業(ye)(ye)(ye)結(jie)合更加緊密。通(tong)過以點(dian)集線(xian)，線(xian)線(xian)相連成(cheng)面，營造了大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)濃郁氛圍。下一步我們將(jiang)攻堅克難，搶抓(zhua)機遇，開拓(tuo)進(jin)取(qu)，積(ji)極(ji)探索(suo)大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)路徑，扎實(shi)推進(jin)大(da)(da)學生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)取(qu)得實(shi)效。

創新創業心得體會7

　　去年年底開始，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)熱在(zai)(zai)大陸開始迅速升(sheng)溫，大學生(sheng)作為(wei)國家期(qi)待的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)主體，其(qi)受到(dao)的關注與關照尤其(qi)明顯，這種情況，也就將擔任創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育的教師推到(dao)了勢在(zai)(zai)必(bi)行的境地。

　　通(tong)過本次學習，我體會到以(yi)下幾點：

　　首先(xian)，對從事創業(ye)教育(yu)的(de)我(wo)們而言，危(wei)機與挑(tiao)戰(zhan)并存。一般高(gao)(gao)校的(de)創業(ye)教育(yu)幾乎一片空(kong)白，但(dan)通過此次培訓，使得我(wo)們對重點高(gao)(gao)校進行(xing)創業(ye)教育(yu)的(de)模式有了全面(mian)的(de)了解，掌握(wo)了一定的(de)主動性。

　　二是學習(xi)創(chuang)業知識(shi)(shi)，要全身投入(ru)到學習(xi)當中去，學習(xi)創(chuang)業需要的(de)條(tiao)件(jian)，學習(xi)相(xiang)關(guan)政策及法律等知識(shi)(shi)避(bi)免在創(chuang)業過(guo)程中走彎路，減少不(bu)必要的(de)損(sun)失，為創(chuang)業夢想插(cha)上有力的(de)翅膀(bang)。

　　三是學習(xi)創業的技巧(qiao)和本領。通過(guo)學習(xi)和交流，準(zhun)確把(ba)握社(she)會(hui)發展的潮流和方(fang)向，運用技巧(qiao)和本領，在越來越細的社(she)會(hui)分工和日新月異的行(xing)業中追(zhui)求最合(he)適自(zi)己的創業道路(lu)。

　　四是我們要(yao)做好(hao)創業(ye)教育這件事(shi)情，應該(gai)具備(bei)互聯(lian)網思維的意(yi)識，即(ji)關注用戶(大學生)，吸引粉絲(大學生、企業(ye)方面、政府(fu)等各方面人士(shi))，眾籌思維(可以是課程、更可以是創業(ye)項目)，無邊界的'聯(lian)系(不必受地(di)域的限制，通(tong)過虛擬團(tuan)隊，為(wei)創業(ye)團(tuan)隊提供機會(hui))，社會(hui)化傳播。

　　在這(zhe)次培(pei)訓當中我被老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)耐心細致的(de)(de)(de)(de)(de)敬業(ye)精神和(he)(he)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)認真積極的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習態度所(suo)深深感動。教師(shi)根據每位(wei)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同特點手把手的(de)(de)(de)(de)(de)指導每一(yi)位(wei)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)做創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)計劃書，通俗易懂的(de)(de)(de)(de)(de)講解每一(yi)個理念和(he)(he)問題。學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)們有的(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)(wei)了全身心的(de)(de)(de)(de)(de)投入到學(xue)(xue)習當中，甚至暫(zan)時放(fang)棄了那一(yi)攤子(zi)百廢待興的(de)(de)(de)(de)(de)工作，因為(wei)(wei)大家(jia)(jia)不(bu)想(xiang)辜負培(pei)訓老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)滴(di)汗水，想(xiang)讓自己在學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)艱(jian)辛中收獲喜悅(yue)。通過培(pei)訓，大家(jia)(jia)掌握了系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)知識體系(xi)，清醒地(di)看(kan)到自己所(suo)從事行業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)形勢(shi)及創(chuang)(chuang)業(ye)環境，學(xue)(xue)會去(qu)如何組織(zhi)、計劃、實施和(he)(he)做大做強(qiang)等，更(geng)難得的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)會了結(jie)合(he)(he)自身實際確定決策思維模式，創(chuang)(chuang)業(ye)綜合(he)(he)素質有了很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)。

創新創業心得體會8

　　班(ban)會(hui)目(mu)的(de)：為(wei)(wei)了(le)提高(gao)同(tong)(tong)學們(men)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業意識(shi)，培(pei)養同(tong)(tong)學們(men)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業素質和能力(li)；同(tong)(tong)時為(wei)(wei)了(le)加強(qiang)班(ban)級同(tong)(tong)學的(de)友(you)誼(yi)，增(zeng)進(jin)班(ban)級同(tong)(tong)學在創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業方面的(de)合作(zuo)，提高(gao)同(tong)(tong)學們(men)之間的(de)團隊合作(zuo)意識(shi)與班(ban)級凝聚力(li)，特此舉辦此次“創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業教育(yu)”主題班(ban)會(hui)。班(ban)會(hui)流程：

　　1、班會(hui)開(kai)始后，首(shou)先(xian)由主持人向全班同學(xue)介紹了創(chuang)新創(chuang)業對在校大學(xue)生的重要(yao)性，引出本次班會(hui)的主題。

　　2、創(chuang)業小(xiao)故(gu)事，你我都懂的(de)。主持人(ren)(ren)給(gei)我們講解了(le)現實中創(chuang)業成功的(de)'小(xiao)故(gu)事，故(gu)事雖(sui)小(xiao)，卻蘊含著重(zhong)大人(ren)(ren)生哲理，對(dui)我們今后的(de)人(ren)(ren)生有著重(zhong)大的(de)意義。

　　3、由主持人(ren)為大(da)家帶來國(guo)家關于創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育(yu)的(de)指(zhi)示與(yu)注意事項。通過對(dui)國(guo)家政(zheng)策的(de)認(ren)識與(yu)了(le)解，讓我們在校大(da)學(xue)生(sheng)知道了(le)國(guo)家對(dui)創(chuang)新創(chuang)業的(de)支持與(yu)鼓勵；國(guo)家對(dui)在校大(da)學(xue)生(sheng)自(zi)主創(chuang)業實行的(de)優惠(hui)政(zheng)策，使(shi)得我們在校大(da)學(xue)生(sheng)在創(chuang)業的(de)時候能享(xiang)受(shou)到更多(duo)的(de)優惠(hui)，方便了(le)我們大(da)學(xue)生(sheng)的(de)實踐創(chuang)業。

　　4、大家(jia)(jia)互(hu)相討(tao)論關于(yu)創(chuang)新創(chuang)業(ye)的心(xin)得，互(hu)相交(jiao)流(liu)討(tao)論自(zi)(zi)己(ji)的創(chuang)業(ye)夢想(xiang)以及自(zi)(zi)己(ji)的未來(lai)的創(chuang)業(ye)規(gui)劃。最終大家(jia)(jia)寫下(xia)自(zi)(zi)己(ji)的創(chuang)業(ye)計劃。

　　5、欣(xin)賞視頻《馬云對當代(dai)大(da)學生創(chuang)業的建議》：一，創(chuang)業要(yao)(yao)找(zhao)自己感興趣(qu)的去做(zuo)(zuo)二，要(yao)(yao)找(zhao)容易(yi)做(zuo)(zuo)的事去做(zuo)(zuo)三，找(zhao)最容易(yi)看到錢的去做(zuo)(zuo)。同時告(gao)誡(jie)大(da)學生：不要(yao)(yao)感覺夢(meng)想很遠大(da)，現實很渺小，這樣會(hui)很累。

　　6、主持人帶來班(ban)會總(zong)結。

　　班會(hui)心(xin)得：通過這次班會(hui)，我們(men)了解了創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業不(bu)在陌生(sheng)，不(bu)在遙遠，就在我們(men)的(de)(de)身邊，在我們(men)的(de)(de)日(ri)常生(sheng)活(huo)中所(suo)體現(xian)。此次班會(hui)增強了同(tong)學(xue)們(men)對(dui)自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業的(de)(de)意(yi)(yi)識，對(dui)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業有了自(zi)己的(de)(de)觀點(dian)與看法(fa)，并懂得如何才能讓創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業走向成功。此次活(huo)動培養了同(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)團隊合作(zuo)意(yi)(yi)識，一(yi)件事一(yi)個人的(de)(de)力量是渺小的(de)(de)，而團隊的(de)(de)力量是無窮的(de)(de)，我們(men)要(yao)善于(yu)充分(fen)利用資源。增進(jin)了同(tong)學(xue)之間的(de)(de)友好合作(zuo)關系(xi)，增強了同(tong)學(xue)之間的(de)(de)友誼，大家共同(tong)學(xue)習，共同(tong)進(jin)步(bu)。

創新創業心得體會9

　　從xx年3月份開(kai)始，我(wo)們小(xiao)組三個人開(kai)始了(le)上海理工(gong)大(da)學(xue)(xue)校級的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業訓練計劃項目(mu)(mu)：重(zhong)殘者護理床(chuang)，指導(dao)老師是我(wo)校醫療器械與食品學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)趙展老師。到(dao)現在(zai)，已經(jing)(jing)過(guo)(guo)去了(le)將近(jin)10個月的(de)(de)(de)時間(jian)，我(wo)們從剛開(kai)始的(de)(de)(de)一(yi)無(wu)所知和(he)(he)一(yi)籌莫展，到(dao)現在(zai)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)明確(que)，方案(an)清(qing)晰，漸入佳(jia)境，這其(qi)中(zhong)覺得(de)發生(sheng)在(zai)我(wo)們身上好(hao)多(duo)事情，也(ye)收獲了(le)好(hao)多(duo)。回想過(guo)(guo)去參加研究(jiu)項目(mu)(mu)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程，從開(kai)始的(de)(de)(de)尋找課(ke)題到(dao)申(shen)請立項撰寫(xie)項目(mu)(mu)申(shen)請書(shu)，到(dao)查(cha)閱相關參考文獻，確(que)定實驗(yan)項目(mu)(mu)、實施方案(an)和(he)(he)尋找創(chuang)新點(dian)；并(bing)制(zhi)定詳細的(de)(de)(de)研究(jiu)方案(an)和(he)(he)步驟；對項目(mu)(mu)進行(xing)相關調查(cha)和(he)(he)研究(jiu)；到(dao)最后確(que)定項目(mu)(mu)的(de)(de)(de)可行(xing)性(xing)，一(yi)步步走來，這其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)辛苦和(he)(he)辛酸(suan)只有經(jing)(jing)歷過(guo)(guo)的(de)(de)(de)人才(cai)懂，其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗(yan)和(he)(he)成(cheng)長也(ye)只有經(jing)(jing)歷過(guo)(guo)的(de)(de)(de)人才(cai)會分(fen)享和(he)(he)擁有。這是一(yi)次難得(de)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)歷，一(yi)次讓我(wo)們得(de)到(dao)鍛煉和(he)(he)成(cheng)長的(de)(de)(de)經(jing)(jing)歷。

　　轉眼到了(le)項目中期(qi)檢查的(de)階(jie)段(duan)，回顧這一段(duan)時(shi)間以來的(de)努力和收獲，現將(jiang)我們的(de)心(xin)得體會分享如下：

　　在研究方面，最(zui)深的(de)(de)(de)體會(hui)就(jiu)(jiu)是(shi)要(yao)(yao)(yao)善(shan)于(yu)(yu)勤(qin)于(yu)(yu)思(si)考，主動動手動腦。創(chuang)新(xin)創(chuang)業訓練項(xiang)目不是(shi)基(ji)礎課上我(wo)(wo)們做的(de)(de)(de)實驗(yan)，只要(yao)(yao)(yao)按著(zhu)老師(shi)講的(de)(de)(de)步(bu)(bu)(bu)(bu)驟做就(jiu)(jiu)行了(le)。做的(de)(de)(de)課題對于(yu)(yu)我(wo)(wo)們來(lai)(lai)說，可(ke)能(neng)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個沒(mei)有接觸過的(de)(de)(de)新(xin)領域(yu)，沒(mei)有人告訴我(wo)(wo)們一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)(bu)(bu)步(bu)(bu)(bu)(bu)該怎么做。需(xu)要(yao)(yao)(yao)自(zi)己去(qu)找文(wen)獻(xian)查(cha)(cha)資料(liao)(liao)，去(qu)弄(nong)明(ming)白實驗(yan)的(de)(de)(de)原(yuan)理(li)，然后確定(ding)要(yao)(yao)(yao)創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)方向，按照這個方向一(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)努(nu)力(li)，所(suo)以(yi)每一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)(bu)(bu)都需(xu)要(yao)(yao)(yao)獨立思(si)考。其(qi)中(zhong)(zhong)會(hui)遇到(dao)很(hen)(hen)多困(kun)難，這個時(shi)候除了(le)尋找幫助，最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)`還是(shi)自(zi)己思(si)考。最(zui)開始(shi)(shi)的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)們很(hen)(hen)急于(yu)(yu)求成(cheng)，所(suo)以(yi)一(yi)(yi)(yi)開始(shi)(shi)就(jiu)(jiu)憑著(zhu)自(zi)己的(de)(de)(de)想(xiang)像(xiang)悶著(zhu)頭(tou)在實驗(yan)室里(li)畫圖，結果前面兩(liang)個星期一(yi)(yi)(yi)事無成(cheng)，以(yi)自(zi)己的(de)(de)(de)想(xiang)像(xiang)畫的(de)(de)(de)圖給老師(shi)看(kan)，老師(shi)只要(yao)(yao)(yao)仔細一(yi)(yi)(yi)看(kan)就(jiu)(jiu)漏洞百出(chu)，沒(mei)有一(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)可(ke)行性。后來(lai)(lai)我(wo)(wo)們聽了(le)老師(shi)的(de)(de)(de)建議，不要(yao)(yao)(yao)著(zhu)急，一(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)(bu)(bu)地(di)來(lai)(lai)，先查(cha)(cha)閱文(wen)獻(xian)資料(liao)(liao)，弄(nong)明(ming)白其(qi)中(zhong)(zhong)原(yuan)理(li)，再勤(qin)于(yu)(yu)思(si)考，在文(wen)獻(xian)資料(liao)(liao)中(zhong)(zhong)獲(huo)得有用(yong)的(de)(de)(de)信息(xi)，得到(dao)啟(qi)發，然后再運用(yong)到(dao)自(zi)己研究的(de)(de)(de)項(xiang)目中(zhong)(zhong)，一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)學會(hui)借鑒(jian)。

　　在(zai)學習知識(shi)上(shang)我(wo)們(men)認識(shi)到(dao)光(guang)靠學習書本知識(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)，真正(zheng)要動(dong)手做一(yi)個(ge)產品它(ta)需要各個(ge)方面的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，而(er)且實(shi)驗(yan)和理(li)論(lun)值有(you)差距的(de)(de)(de)(de)，在(zai)實(shi)驗(yan)中(zhong)(zhong)我(wo)們(men)會發現(xian)很多(duo)理(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)實(shi)用(yong)的(de)(de)(de)(de)，必須(xu)要靠經驗(yan)以(yi)(yi)及不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)摸(mo)索去(qu)解(jie)(jie)決。中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)學生總是(shi)(shi)(shi)(shi)習慣于(yu)在(zai)教室里在(zai)課本上(shang)學習知識(shi)，所(suo)以(yi)(yi)很缺(que)乏創新方面的(de)(de)(de)(de)思維，在(zai)做這(zhe)個(ge)項目的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，我(wo)深刻地意識(shi)到(dao)我(wo)們(men)應該嘗試(shi)著(zhu)(zhu)多(duo)動(dong)手，一(yi)些(xie)機(ji)器(qi)零部件只有(you)自(zi)己親自(zi)拆了(le)(le)再裝上(shang)去(qu)才能完全理(li)解(jie)(jie)其(qi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)機(ji)構和工作原理(li)，這(zhe)比在(zai)課本上(shang)對著(zhu)(zhu)圖(tu)看原理(li)要方便(bian)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)多(duo)的(de)(de)(de)(de)多(duo)。說(shuo)實(shi)話，剛接(jie)觸(chu)助(zhu)(zhu)行(xing)(xing)器(qi)這(zhe)個(ge)項目，我(wo)連助(zhu)(zhu)行(xing)(xing)器(qi)是(shi)(shi)(shi)(shi)什么都不(bu)知道，更別說(shuo)讓(rang)我(wo)去(qu)設(she)計(ji)研(yan)(yan)究出一(yi)個(ge)助(zhu)(zhu)行(xing)(xing)器(qi)產品了(le)(le)。后來，我(wo)查閱了(le)(le)好多(duo)有(you)關助(zhu)(zhu)行(xing)(xing)器(qi)的(de)(de)(de)(de)文(wen)獻，才弄明白助(zhu)(zhu)行(xing)(xing)器(qi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)基礎知識(shi)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)對于(yu)助(zhu)(zhu)行(xing)(xing)器(qi)的(de)(de)(de)(de)簡單的(de)(de)(de)(de)機(ji)械機(ji)構還是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)能很好地理(li)解(jie)(jie)，幸運的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)學校的(de)(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)室有(you)一(yi)個(ge)簡單的(de)(de)(de)(de)助(zhu)(zhu)行(xing)(xing)器(qi)，可供我(wo)們(men)拆卸研(yan)(yan)究用(yong)，所(suo)以(yi)(yi)我(wo)自(zi)己親自(zi)拆裝了(le)(le)幾次(ci)，這(zhe)才完全理(li)解(jie)(jie)了(le)(le)其(qi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)機(ji)械機(ji)構，這(zhe)為我(wo)們(men)后續的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究起到(dao)了(le)(le)很大的(de)(de)(de)(de)作用(yong)。

　　在(zai)創(chuang)新(xin)方(fang)面(mian)(mian)，由于我們這是一(yi)個(ge)創(chuang)新(xin)創(chuang)業項(xiang)目(mu)，所(suo)以創(chuang)新(xin)方(fang)面(mian)(mian)是必(bi)不(bu)(bu)可(ke)少的(de)(de)。我覺得(de)，創(chuang)新(xin)方(fang)面(mian)(mian)首先要(yao)明確(que)一(yi)個(ge)方(fang)向(xiang)和(he)目(mu)標(biao)，方(fang)向(xiang)和(he)目(mu)標(biao)是貫穿(chuan)整個(ge)項(xiang)目(mu)的(de)(de)核心，只有(you)明確(que)方(fang)向(xiang)，圍(wei)繞這個(ge)方(fang)向(xiang)努力下去，才可(ke)能(neng)(neng)有(you)結果。創(chuang)新(xin)點可(ke)以從很多方(fang)面(mian)(mian)著(zhu)手，不(bu)(bu)一(yi)定要(yao)很高深很前沿的(de)(de)東西，只要(yao)不(bu)(bu)是照搬別人(ren)的(de)(de)東西在(zai)自(zi)己力所(suo)能(neng)(neng)及的(de)(de)范圍(wei)內就好。有(you)時(shi)候(hou)(hou)，思(si)(si)(si)維可(ke)能(neng)(neng)會出現(xian)“停滯(zhi)不(bu)(bu)前”的(de)(de)現(xian)象(xiang)，這時(shi)候(hou)(hou)不(bu)(bu)要(yao)著(zhu)急(ji)也(ye)不(bu)(bu)要(yao)想著(zhu)放棄(qi)，要(yao)試著(zhu)換一(yi)個(ge)角度思(si)(si)(si)考，發散(san)思(si)(si)(si)維多方(fang)位思(si)(si)(si)考，作出大(da)膽(dan)猜想，這時(shi)候(hou)(hou)你也(ye)許(xu)會有(you)一(yi)種“柳(liu)暗花明又一(yi)村”的(de)(de)感(gan)覺。

　　其實(shi)這(zhe)(zhe)段時(shi)間(jian)對這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)付出(chu)和努力，讓我(wo)們(men)(men)覺得收獲最大，體會(hui)最多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應該是(shi)團(tuan)隊合作(zuo)方面。一(yi)個(ge)(ge)人(ren)不管怎樣(yang)都是(shi)需(xu)要(yao)團(tuan)隊協作(zuo)才能把事情做得漂(piao)亮(liang)，也(ye)許一(yi)個(ge)(ge)人(ren)也(ye)能完(wan)成，但(dan)是(shi)可(ke)能要(yao)花上十倍(bei)百倍(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，而且完(wan)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)能也(ye)沒(mei)有(you)(you)那么漂(piao)亮(liang)。“眾人(ren)拾柴火焰高”這(zhe)(zhe)句話是(shi)有(you)(you)道理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。團(tuan)隊合作(zuo)中需(xu)要(yao)我(wo)們(men)(men)成員間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不斷磨(mo)合，學會(hui)傾聽大家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見和分(fen)享你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法，做到(dao)尊重你得每一(yi)個(ge)(ge)組(zu)(zu)員，開心(xin)地交(jiao)流(liu)與合作(zuo)。一(yi)開始(shi)，我(wo)們(men)(men)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)三個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)一(yi)點(dian)也(ye)不默契，甚至可(ke)以(yi)用不愉快來(lai)形容，因為(wei)我(wo)們(men)(men)之間(jian)缺少(shao)交(jiao)流(liu)，每個(ge)(ge)人(ren)都有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法，但(dan)是(shi)都放(fang)在了心(xin)里(li)，沒(mei)有(you)(you)及(ji)時(shi)地說出(chu)來(lai)，有(you)(you)種自(zi)己忙自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺，一(yi)點(dian)也(ye)沒(mei)有(you)(you)團(tuan)隊合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍。直到(dao)一(yi)段時(shi)間(jian)后，我(wo)們(men)(men)開會(hui)討論交(jiao)流(liu)才發現我(wo)們(men)(men)前段時(shi)間(jian)都在各(ge)忙各(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，都沒(mei)有(you)(you)辦法交(jiao)流(liu)到(dao)一(yi)起，整(zheng)個(ge)(ge)項目也(ye)是(shi)毫無進(jin)展(zhan)。這(zhe)(zhe)時(shi)我(wo)們(men)(men)才意(yi)識(shi)到(dao)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊合作(zuo)，人(ren)員分(fen)配方面出(chu)了問(wen)題。所以(yi)我(wo)們(men)(men)及(ji)時(shi)調整(zheng)，做到(dao)及(ji)時(shi)交(jiao)流(liu)，每一(yi)個(ge)(ge)人(ren)有(you)(you)想法都可(ke)以(yi)及(ji)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)出(chu)來(lai)我(wo)們(men)(men)大家一(yi)起討論交(jiao)流(liu)，這(zhe)(zhe)樣(yang)做之后，真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事半功(gong)倍(bei)，并且在做項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中也(ye)感到(dao)很開心(xin)很快樂。

　　在項(xiang)目研(yan)究過程中，我深深感受到團隊合作的(de)重要(yao)性和(he)(he)必要(yao)性，同時也學到了(le)很(hen)多東西，在一定程度上提高了(le)自己(ji)的(de)學習和(he)(he)創新能(neng)力。很(hen)感謝(xie)這(zhe)個(ge)項(xiang)目給我的(de)鍛煉與(yu)成長的(de)機會(hui)。

創新創業心得體會10

　　通(tong)過(guo)(guo)參(can)加這(zhe)次(ci)國(guo)家大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗項(xiang)(xiang)目，我(wo)(wo)們都(dou)有(you)(you)了很(hen)多收(shou)獲(huo)(huo)。首(shou)先是(shi)(shi)對這(zhe)種(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進一(yi)步(bu)認(ren)識(shi)。大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)性(xing)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗強(qiang)調的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)性(xing)、探索性(xing)、實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)性(xing)和(he)協作性(xing)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)過(guo)(guo)程(cheng)講究長遠效益，強(qiang)調項(xiang)(xiang)目實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)思(si)(si)(si)(si)維和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)(huo)，不(bu)為(wei)得到(dao)成果(guo)(guo)(guo)而(er)(er)設計(ji)(ji)，重(zhong)(zhong)(zhong)在實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)充分發揮主(zhu)(zhu)觀(guan)能(neng)動性(xing)，運用所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)得到(dao)鍛煉和(he)提高(gao)。回想一(yi)年(nian)來(lai)(lai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)參(can)加創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷(li)，從開始對實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗項(xiang)(xiang)目內(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解認(ren)識(shi)到(dao)項(xiang)(xiang)目計(ji)(ji)劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)討論(lun)和(he)確定，從對項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)體把握到(dao)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尋找，并(bing)制(zhi)定詳細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目方案和(he)進程(cheng)，以及(ji)項(xiang)(xiang)目當(dang)中(zhong)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)環節(jie)(jie)，整(zheng)個實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)我(wo)(wo)不(bu)僅學(xue)(xue)(xue)到(dao)了許(xu)多我(wo)(wo)所(suo)(suo)感興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、覺得有(you)(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，更(geng)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)(si)維能(neng)力(li)、團隊協作能(neng)力(li)、實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力(li)都(dou)得到(dao)了鍛煉，而(er)(er)且(qie)也學(xue)(xue)(xue)到(dao)了堅持不(bu)懈、善于思(si)(si)(si)(si)考、積極總結(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)貴精(jing)神。 在研(yan)究方面(mian)，最深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)(yao)勤(qin)于思(si)(si)(si)(si)考，主(zhu)(zhu)動進行實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)環節(jie)(jie)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)性(xing)試(shi)驗不(bu)同于傳統意義上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗，可(ke)以按(an)照(zhao)(zhao)已有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗步(bu)驟在老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導下(xia)完成實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗。很(hen)多實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗方法要(yao)(yao)去(qu)查找文獻資料，去(qu)領(ling)會(hui)理(li)解實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容，確定試(shi)驗需要(yao)(yao)進行創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向(xiang)(xiang)。弄清(qing)楚自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)要(yao)(yao)干什么(me)，接下(xia)來(lai)(lai)要(yao)(yao)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)按(an)照(zhao)(zhao)計(ji)(ji)劃一(yi)步(bu)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施(shi)，而(er)(er)且(qie)每(mei)一(yi)個環節(jie)(jie)都(dou)需要(yao)(yao)獨立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).思(si)(si)(si)(si)考。這(zhe)個過(guo)(guo)程(cheng)當(dang)中(zhong)難免(mian)會(hui)遇到(dao)或大或小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難，這(zhe)時(shi)候要(yao)(yao)么(me)去(qu)向(xiang)(xiang)老師、師姐求(qiu)助，要(yao)(yao)么(me)就(jiu)是(shi)(shi)通(tong)過(guo)(guo)查閱文獻尋找答案，最重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)要(yao)(yao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)獨立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)(si)考，然后(hou)(hou)和(he)小(xiao)組成員共享自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)論(lun)，討論(lun)之后(hou)(hou)得出(chu)更(geng)為(wei)全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)論(lun)。 在創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)方面(mian)，首(shou)先要(yao)(yao)明(ming)確創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向(xiang)(xiang)和(he)目標。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)點(dian)不(bu)一(yi)定必須(xu)是(shi)(shi)很(hen)高(gao)深很(hen)前沿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，只要(yao)(yao)不(bu)是(shi)(shi)照(zhao)(zhao)搬照(zhao)(zhao)抄，在自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)力(li)所(suo)(suo)能(neng)及(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)范圍內(nei)就(jiu)好(hao)。所(suo)(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)和(he)工(gong)作都(dou)要(yao)(yao)圍繞創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)點(dian)來(lai)(lai)展開，不(bu)能(neng)偏離主(zhu)(zhu)題，當(dang)然，本著“不(bu)純(chun)粹(cui)為(wei)了得到(dao)成果(guo)(guo)(guo)而(er)(er)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法，所(suo)(suo)以更(geng)不(bu)能(neng)憑著個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)觀(guan)臆想來(lai)(lai)猜測實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)果(guo)(guo)(guo)，而(er)(er)是(shi)(shi)參(can)照(zhao)(zhao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)點(dian)有(you)(you)根據有(you)(you)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做出(chu)合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)預測，也就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)(yao)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)事求(qiu)是(shi)(shi)，完全尊重(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)性(xing)，然后(hou)(hou)再一(yi)點(dian)點(dian)地(di)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)去(qu)論(lun)證(zheng)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)猜測。

　　雖然項目(mu)進(jin)(jin)展過(guo)程(cheng)中(zhong)我們(men)也(ye)(ye)遇到了(le)很多(duo)困難(nan)，但本小組(zu)成員都以積極向上的(de)心態去應(ying)對(dui)，正是一次次通(tong)過(guo)努力(li)(li)越過(guo)難(nan)關給(gei)我們(men)帶(dai)來(lai)了(le)一段段難(nan)忘(wang)的(de)回憶，也(ye)(ye)讓(rang)我們(men)體(ti)會到：世界(jie)上任何一個突破性(xing)、創(chuang)新(xin)(xin)性(xing)的(de)成就都是經(jing)過(guo)這樣(yang)“平凡有點(dian)枯燥”的(de)過(guo)程(cheng)后一步(bu)步(bu)得出來(lai)的(de)。在(zai)這次創(chuang)新(xin)(xin)性(xing)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)當(dang)中(zhong)，我們(men)學會了(le)理論聯系實(shi)(shi)際(ji)，既(ji)加(jia)深了(le)對(dui)自己(ji)專(zhuan)業知(zhi)識的(de)理解(jie)，也(ye)(ye)學會了(le)如何在(zai)實(shi)(shi)踐當(dang)中(zhong)運用自己(ji)的(de)專(zhuan)業知(zhi)識解(jie)決遇到的(de)問(wen)題，同(tong)時還(huan)有敢于迎接挑戰的(de)創(chuang)新(xin)(xin)精神(shen)和堅(jian)持不懈的(de)務實(shi)(shi)態度，以及(ji)小組(zu)成員團(tuan)隊協作的(de)工作方(fang)法，還(huan)有，通(tong)過(guo)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)也(ye)(ye)讓(rang)我進(jin)(jin)一步(bu)認識到自己(ji)的(de)不足之處，明白了(le)自己(ji)今后的(de)努力(li)(li)方(fang)向。這樣(yang)一個的(de)創(chuang)新(xin)(xin)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)同(tong)時也(ye)(ye)成為了(le)我們(men)成長(chang)過(guo)程(cheng)中(zhong)的(de)寶貴經(jing)驗(yan)(yan)和財富。

　　

創新創業心得體會11

　　隨(sui)著(zhu)社(she)會(hui)經濟的(de)(de)不斷(duan)(duan)發展(zhan)，科學技術的(de)(de)不斷(duan)(duan)提高，在金融危(wei)機過(guo)后，大(da)(da)學畢(bi)業(ye)(ye)生的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)越來越困(kun)(kun)難。雖(sui)然金融危(wei)機過(guo)去(qu)了(le)也有一(yi)段時(shi)間了(le)，而現(xian)在各行各業(ye)(ye)的(de)(de)經濟也開始復蘇，可是，我們大(da)(da)學畢(bi)業(ye)(ye)生還是面臨著(zhu)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)困(kun)(kun)難這一(yi)個(ge)(ge)問(wen)題(ti)，因此，很多大(da)(da)學生都會(hui)參加不同(tong)的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)大(da)(da)賽，以求(qiu)獲得(de)一(yi)些(xie)人士和企業(ye)(ye)的(de)(de)青(qing)睞，給予資金給他們進行創(chuang)業(ye)(ye)。在面對這么就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)困(kun)(kun)難的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)時(shi)段，創(chuang)業(ye)(ye)，不失(shi)是一(yi)個(ge)(ge)好的(de)(de)選擇，但并不是的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)出路。就(jiu)(jiu)(jiu)像(xiang)投資既有回報但同(tong)時(shi)它也存在著(zhu)風險一(yi)樣，創(chuang)業(ye)(ye)，也有它的(de)(de)兩(liang)面性。

　　很多人都知(zhi)道，大學(xue)生正是處于二十(shi)來歲(sui)的(de)(de)階(jie)段，正是青(qing)春洋溢(yi)，勇往直(zhi)前的(de)(de)一(yi)個青(qing)春活(huo)力的(de)(de)階(jie)段。大學(xue)生創(chuang)業的(de)(de)優點：首(shou)先，他(ta)們還(huan)沒有(you)被(bei)社會(hui)的(de)(de)一(yi)些(xie)不良風氣影(ying)響了，就好(hao)比勾心斗(dou)角，阿諛(yu)奉承，表里不一(yi)等這(zhe)些(xie)不良的(de)(de)風氣。仍然(ran)處在了純真的(de)(de)時候，對人和事都有(you)一(yi)種熱情在。

　　第二，大學生創(chuang)業(ye)的(de)好處(chu)在(zai)于能提高自(zi)己的(de)能力、增長經驗(yan)，以及(ji)學以致用(yong)；的(de)誘人之處(chu)是通(tong)過(guo)成(cheng)功創(chuang)業(ye)，可以實(shi)現自(zi)己的(de)理想，證(zheng)明(ming)自(zi)己的(de)價值，并且(qie)在(zai)這些的(de)鍛煉(lian)中不斷的(de)學習社(she)會中的(de)知(zhi)識，吸收社(she)會精(jing)髓，使自(zi)己不斷地提高，實(shi)現更高的(de)價值。

　　第三(san)，現(xian)代(dai)大學生(sheng)有(you)創(chuang)新(xin)精(jing)(jing)神，經過了(le)多年(nian)的學習，不僅學到了(le)我們國家五千年(nian)文化(hua)沉淀下來的精(jing)(jing)髓，也接受了(le)西方的新(xin)鮮事(shi)物的沖(chong)擊，而且現(xian)在(zai)網絡如此(ci)的發達，大學生(sheng)每天都在(zai)網上或者身邊接受著(zhu)不同新(xin)鮮事(shi)物的沖(chong)擊，鍛造出(chu)大學生(sheng)無限的想象，因此(ci)有(you)對(dui)傳(chuan)統觀念和傳(chuan)統行業挑戰(zhan)的信心和欲望，而這種創(chuang)新(xin)精(jing)(jing)神也往(wang)往(wang)造就了(le)大學生(sheng)創(chuang)業的動力(li)源泉，成為成功創(chuang)業的精(jing)(jing)神基礎。

　　第(di)四，大(da)學生往(wang)往(wang)對(dui)未來(lai)充滿希望，他們有著年輕的(de)血液、蓬勃的(de)朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的(de)精神，而且懷(huai)著一種“藝高人膽(dan)大(da)”的(de)膽(dan)識，而這些都是一個創業者應該具(ju)備的(de)素質(zhi)。

　　第五，大(da)學(xue)生在(zai)(zai)學(xue)校里學(xue)到了很多理論(lun)(lun)性的(de)(de)(de)(de)(de)東西，而且(qie)學(xue)校也(ye)有一(yi)(yi)些專業(ye)(ye)知識的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校以及(ji)實訓(xun)，因此現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生不僅具(ju)備了理論(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)知識，而且(qie)手上的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)也(ye)不會落(luo)后，而目前最有前途(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)就(jiu)是(shi)開辦高科(ke)技(ji)企業(ye)(ye)。技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性是(shi)不言(yan)而喻的(de)(de)(de)(de)(de)，大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)從一(yi)(yi)開始有可能(neng)走向高科(ke)技(ji)、高技(ji)術(shu)含量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)領域，“用智(zhi)力換資(zi)本”是(shi)大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)特色和(he)必然(ran)之路。一(yi)(yi)些風(feng)險投資(zi)家(jia)往(wang)往(wang)就(jiu)因為看中了大(da)學(xue)生所掌(zhang)握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)進技(ji)術(shu)，還(huan)有愿意(yi)不斷(duan)嘗(chang)試的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)，而愿意(yi)對其創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)計劃進行(xing)資(zi)助。

　　每一(yi)樣(yang)事物都(dou)有它的有點(dian)和缺點(dian)，講完了(le)優點(dian)，我們(men)講一(yi)下大學生創業存在哪些缺點(dian)。

　　由于(yu)大(da)學生(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)剛涉足社(she)會(hui)不久(jiu)，他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)經驗不足，常常會(hui)對(dui)(dui)事(shi)物持(chi)有(you)(you)過于(yu)樂(le)觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)，并沒(mei)有(you)(you)做(zuo)好面(mian)對(dui)(dui)失(shi)(shi)敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)充足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)準備。大(da)學畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)于(yu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挫折和失(shi)(shi)敗，會(hui)感到(dao)十分痛苦茫然，心(xin)(xin)理(li)不夠強大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人甚(shen)至沮喪消沉(chen)，覺得失(shi)(shi)敗了這一次以后都(dou)是失(shi)(shi)敗，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)甚(shen)至會(hui)自(zi)我否(fou)定(ding)(ding)。而且，在大(da)學學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，課上，大(da)家看到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)是以前創(chuang)業(ye)(ye)(ye)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)例子(zi)，心(xin)(xin)態自(zi)然都(dou)是理(li)想主義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，認為自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)也(ye)一定(ding)(ding)會(hui)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。其實，成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)后還(huan)有(you)(you)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)(shi)敗，正所謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)(shi)敗乃成功(gong)之母。我們(men)(men)在看這些成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)例子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，應該深一步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考，我們(men)(men)既看到(dao)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)，也(ye)應該看到(dao)他(ta)背(bei)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)(shi)敗，這才(cai)(cai)是真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，也(ye)只有(you)(you)這樣，才(cai)(cai)能使(shi)年輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者們(men)(men)變(bian)得更(geng)加理(li)智(zhi)，不會(hui)盲目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)向前沖。居安思危，正是大(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)一個必須的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).品質。

　　由于大(da)學(xue)生對(dui)市(shi)(shi)場(chang)(chang)并不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)了解，很(hen)多(duo)(duo)都是(shi)(shi)通過老師或(huo)者網(wang)上(shang)書(shu)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)了解，并沒有涉足在(zai)其(qi)(qi)中(zhong)，所以很(hen)多(duo)(duo)大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)觀念較為(wei)淡薄，并不(bu)(bu)(bu)明白市(shi)(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)重要性，不(bu)(bu)(bu)少大(da)學(xue)生在(zai)創業的(de)(de)(de)(de)(de)計劃中(zhong)都喜歡向投(tou)資(zi)人大(da)談自己的(de)(de)(de)(de)(de)技術如(ru)何(he)(he)與獨(du)特(te)，卻很(hen)少會(hui)(hui)知道這些(xie)技術或(huo)產品(pin)會(hui)(hui)有多(duo)(duo)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)，是(shi)(shi)否能被(bei)大(da)眾所接受。就(jiu)算談到(dao)如(ru)何(he)(he)把他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)或(huo)者公司打入市(shi)(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)計劃上(shang)表明的(de)(de)(de)(de)(de)也多(duo)(duo)半是(shi)(shi)只(zhi)會(hui)(hui)計劃花錢做做廣告而已，而對(dui)于市(shi)(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)位，顧客的(de)(de)(de)(de)(de)消費心理(li)，營銷手段這些(xie)重要方面，則全然沒有概念。其(qi)(qi)實，真正能引起投(tou)資(zi)人興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)并不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)定(ding)是(shi)(shi)那(nei)些(xie)先進得(de)不(bu)(bu)(bu)得(de)了的(de)(de)(de)(de)(de)東西，相反，那(nei)些(xie)技術含(han)量一(yi)(yi)般，但卻是(shi)(shi)市(shi)(shi)場(chang)(chang)十分(fen)渴求，有廣大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)消費群(qun)體和(he)市(shi)(shi)場(chang)(chang)渠(qu)道的(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)，往往會(hui)(hui)得(de)到(dao)投(tou)資(zi)人的(de)(de)(de)(de)(de)青睞。因(yin)為(wei)，商家最重視的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)利益(yi)(yi)，有多(duo)(duo)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)回報(bao)收益(yi)(yi)，他們(men)(men)就(jiu)會(hui)(hui)給你多(duo)(duo)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)資(zi)。

　　大(da)(da)學(xue)生創業的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候過(guo)于(yu)。急于(yu)求(qiu)成(cheng)，因為(wei)缺乏(fa)對(dui)(dui)市(shi)場的(de)(de)(de)(de)(de)了解及(ji)商業管理經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)缺乏(fa)，因此(ci)(ci)，很容易就(jiu)影(ying)響(xiang)大(da)(da)學(xue)生成(cheng)功(gong)創業是(shi)否(fou)成(cheng)功(gong)。在(zai)大(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)里，學(xue)生們(men)大(da)(da)多數都(dou)是(shi)對(dui)(dui)理論的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，掌握(wo)了一定的(de)(de)(de)(de)(de)書本(ben)知識，但仍然缺乏(fa)實踐和經(jing)營管理的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，這是(shi)影(ying)響(xiang)大(da)(da)學(xue)生創業重要的(de)(de)(de)(de)(de)因素。此(ci)(ci)外，由(you)于(yu)大(da)(da)學(xue)生對(dui)(dui)市(shi)場營銷等缺乏(fa)足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)認識，很難(nan)一下(xia)子就(jiu)能把(ba)公司打入市(shi)場，并(bing)且(qie)有(you)很好的(de)(de)(de)(de)(de)收益。因此(ci)(ci)，在(zai)這段困(kun)難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)期，創業的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生要有(you)足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)耐心并(bing)且(qie)永(yong)有(you)不怕失敗的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神，耐心的(de)(de)(de)(de)(de)等待成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)碩果。

　　大學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)理(li)解還停(ting)留在僅有(you)(you)一(yi)個美妙想(xiang)法與(yu)概念(nian)上。在網(wang)上或(huo)(huo)其他(ta)的(de)(de)(de)地(di)方(fang)(fang)看到大學(xue)生(sheng)(sheng)提交的(de)(de)(de)相當一(yi)部(bu)分創(chuang)(chuang)業計(ji)劃(hua)書(shu)中，許多(duo)(duo)(duo)人還試圖(tu)用一(yi)個自認為很新奇的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)意來吸引投資，但在今天這(zhe)已(yi)經(jing)是(shi)(shi)(shi)很普遍(bian)或(huo)(huo)者(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)幾乎不可能(neng)的(de)(de)(de)了(le)。現在的(de)(de)(de)投資商(shang)看重的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業計(ji)劃(hua)真正的(de)(de)(de)技術含(han)量有(you)(you)多(duo)(duo)(duo)高，并且(qie)，他(ta)們在心中已(yi)經(jing)在估量這(zhe)一(yi)個計(ji)劃(hua)能(neng)帶給他(ta)多(duo)(duo)(duo)大的(de)(de)(de)利益，而這(zhe)一(yi)個計(ji)劃(hua)，創(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)元素在中間又有(you)(you)了(le)多(duo)(duo)(duo)少(shao)，能(neng)否被大眾所接(jie)受，以及市(shi)(shi)場(chang)(chang)贏利的(de)(de)(de)潛力有(you)(you)多(duo)(duo)(duo)大。而對(dui)于這(zhe)些，一(yi)個創(chuang)(chuang)業者(zhe)(zhe)必須有(you)(you)一(yi)整套(tao)細(xi)致周密(mi)的(de)(de)(de)可行性論證與(yu)實(shi)施(shi)計(ji)劃(hua)，就像(xiang)做(zuo)預算一(yi)樣，你(ni)(ni)不是(shi)(shi)(shi)憑空的(de)(de)(de)就說一(yi)個計(ji)劃(hua)要(yao)多(duo)(duo)(duo)少(shao)的(de)(de)(de)資金(jin)，盈利又有(you)(you)多(duo)(duo)(duo)可觀(guan)，這(zhe)些都是(shi)(shi)(shi)需要(yao)詳(xiang)細(xi)的(de)(de)(de)報表以及市(shi)(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)調查，并且(qie)要(yao)做(zuo)最壞的(de)(de)(de)打算，在最壞的(de)(de)(de)情況下，會怎(zen)么樣，還有(you)(you)補救的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法，最后總(zong)結出來的(de)(de)(de)一(yi)個可行的(de)(de)(de)詳(xiang)細(xi)的(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)，決不是(shi)(shi)(shi)僅憑你(ni)(ni)的(de)(de)(de)三言兩語(yu)說這(zhe)一(yi)個主(zhu)意很好，收益有(you)(you)多(duo)(duo)(duo)大就能(neng)讓人家掏(tao)錢給你(ni)(ni)創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)。

　　經過了一(yi)(yi)學期(qi)的創業(ye)(ye)教育課，我覺得我們(men)(men)大學生，趁著我們(men)(men)還年輕，應該每一(yi)(yi)樣(yang)事物都去試一(yi)(yi)下，出(chu)去闖一(yi)(yi)下，而創業(ye)(ye)就是一(yi)(yi)個很(hen)好的選擇，有(you)投(tou)(tou)資就有(you)風險，有(you)風險，回報才(cai)會大，創業(ye)(ye)，給(gei)你一(yi)(yi)種不一(yi)(yi)樣(yang)的投(tou)(tou)資，給(gei)你不一(yi)(yi)樣(yang)的回報！

　　本學(xue)期上完了(le)創新(xin)創業(ye)這門課，我(wo)覺得創業(ye)真的太不(bu)容易了(le)。可以用中國的一句(ju)古語來形(xing)容創業(ye)的艱辛：一招不(bu)慎滿盤皆輸(shu)。事實(shi)情況也真是這樣(yang)的。

　　上(shang)周尹老師(shi)給我(wo)(wo)們做了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)模(mo)擬創業的(de)(de)實驗(yan)，我(wo)(wo)更是有(you)了(le)深刻的(de)(de)體(ti)驗(yan)。老師(shi)將全班分(fen)成三個(ge)小型(xing)的(de)(de)加工廠，全部(bu)(bu)是生(sheng)產帽子的(de)(de)。當然(ran)，資(zi)(zi)金(jin)都來源于同一(yi)(yi)(yi)個(ge)銀行。每個(ge)企業內部(bu)(bu)的(de)(de)分(fen)工也(ye)很(hen)明(ming)確，分(fen)別有(you)總經(jing)理(li)，出(chu)(chu)納員，會計(ji)(ji)，采購員，銷售員。我(wo)(wo)很(hen)榮幸(xing)的(de)(de)成為了(le)本公(gong)司的(de)(de)出(chu)(chu)納員，負責本公(gong)司資(zi)(zi)金(jin)的(de)(de)收入和支出(chu)(chu)。總經(jing)理(li)和會計(ji)(ji)負責計(ji)(ji)劃本公(gong)司的(de)(de)運轉。就在(zai)我(wo)(wo)們全神貫(guan)注的(de)(de)忙著(zhu)生(sheng)產帽子的(de)(de)時候，尹老師(shi)突(tu)然(ran)說收房租(zu)，這(zhe)時我(wo)(wo)們才(cai)發現(xian)由(you)于采購了(le)過(guo)多的(de)(de)帽子原料，已(yi)經(jing)沒有(you)錢來交房租(zu)了(le)。無賴(lai)之下只好宣布破產。總結失(shi)敗的(de)(de)原因，最主要是生(sheng)產計(ji)(ji)劃沒做好，導(dao)致(zhi)了(le)資(zi)(zi)金(jin)運轉不(bu)暢(chang)，從(cong)而導(dao)致(zhi)了(le)最終(zhong)的(de)(de)失(shi)敗。在(zai)運轉的(de)(de)過(guo)程中，由(you)于我(wo)(wo)輕信(xin)他人，少收了(le)一(yi)(yi)(yi)小部(bu)(bu)分(fen)資(zi)(zi)金(jin)，雖然(ran)我(wo)(wo)想挽回(hui)，可是對方卻說“離柜不(bu)算”。我(wo)(wo)也(ye)只好認了(le)。自(zi)我(wo)(wo)反省(sheng)，生(sheng)意場上(shang)萬萬不(bu)可輕信(xin)別人，否則吃(chi)虧的(de)(de)肯定是自(zi)己。幸(xing)好這(zhe)只是一(yi)(yi)(yi)個(ge)模(mo)擬實驗(yan)，我(wo)(wo)會記住這(zhe)樣的(de)(de)經(jing)歷的(de)(de)。

　　最后(hou)的(de)(de)結果可(ke)想(xiang)而知，我(wo)(wo)們的(de)(de)工廠輸給(gei)了另外兩個。但我(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)們以(yi)后(hou)真正(zheng)(zheng)創業(ye)(ye)，走(zou)的(de)(de)彎路一定比(bi)他(ta)們少，所謂“吃一塹，長一智”。與此(ci)同(tong)時，一個企業(ye)(ye)的(de)(de)計劃實在是太重要(yao)了，可(ke)以(yi)說是企業(ye)(ye)正(zheng)(zheng)常(chang)運轉的(de)(de)靈魂。

　　尹老師也(ye)告訴我們，創業(ye)也(ye)講究“天(tian)時、地利、人(ren)和(he)”。事實也(ye)的確(que)如此。如果一個人(ren)在選擇創業(ye)的時候，不(bu)能(neng)去把握天(tian)時，地利和(he)人(ren)和(he)，那么所取得的成(cheng)功(gong)也(ye)必將有限。我也(ye)從課外相關(guan)的書(shu)籍中查找了創業(ye)成(cheng)功(gong)人(ren)士創業(ye)需具備的條(tiao)件(jian)：

　　第(di)(di)一(yi)，找對項目，選(xuan)擇比(bi)努力更(geng)重要，這事成功的第(di)(di)一(yi)關鍵;

　　第(di)二，找(zhao)對貴(gui)人，我(wo)們沒有(you)經驗(yan)，跟(gen)對人做對事，少(shao)走很多彎(wan)路(lu);

　　第三，持續不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)幫貴人(ren)(ren)(ren)做事(shi)，成功的(de)(de)(de)第二關鍵就(jiu)是(shi)(shi)堅(jian)持不(bu)(bu)(bu)斷(duan)，這(zhe)樣才有成功的(de)(de)(de)可能，不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)因為希(xi)望才堅(jian)持，而(er)是(shi)(shi)因為堅(jian)持了(le)才有希(xi)望!最(zui)后，命運掌握在自己手中，不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)在別人(ren)(ren)(ren)嘴中!另外(wai)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)首先要(yao)有“良好的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)”，其(qi)中有角色轉(zhuan)變的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)，歷(li)經磨難的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)，快(kuai)樂創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)，一(yi)定會成功的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)，這(zhe)只是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)基本前提，具備了(le)這(zhe)些心(xin)(xin)態(tai)，就(jiu)是(shi)(shi)選擇(ze)什(shen)么(me)項(xiang)目，首先你要(yao)分析下(xia)自己擅長什(shen)么(me)，適合做什(shen)么(me)，做自己感興(xing)趣的(de)(de)(de)最(zui)重(zhong)要(yao)，當(dang)然了(le)還(huan)要(yao)結(jie)合目前的(de)(de)(de)市場情況、當(dang)前的(de)(de)(de)資(zi)金(jin)情況而(er)定，如果說(shuo)(shuo)還(huan)理不(bu)(bu)(bu)清這(zhe)些，說(shuo)(shuo)明(ming)還(huan)不(bu)(bu)(bu)完全(quan)具備創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)能力(li)，假如資(zi)金(jin)允(yun)許(xu)可以嘗(chang)試一(yi)下(xia)品牌加(jia)盟(meng)，比如美特斯邦威、森馬(ma)這(zhe)樣的(de)(de)(de)店，還(huan)都(dou)(dou)不(bu)(bu)(bu)錯，如果是(shi)(shi)年輕人(ren)(ren)(ren)，還(huan)可以從事(shi)未(wei)來最(zui)熱門(men)的(de)(de)(de)行業(ye)(ye)“電子商務”,投資(zi)小(xiao)回(hui)收(shou)快(kuai)，也是(shi)(shi)二十一(yi)世(shi)紀國家(jia)重(zhong)點倡導發展行業(ye)(ye)，很(hen)有前景。具體要(yao)怎樣創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，選擇(ze)什(shen)么(me)項(xiang)目，還(huan)要(yao)把各方面都(dou)(dou)分析透徹了(le)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)盲(mang)目投資(zi)。我個人(ren)(ren)(ren)覺(jue)得這(zhe)些都(dou)(dou)是(shi)(shi)很(hen)有道理的(de)(de)(de)。

　　創業還應該具備以下這些品質：

　　一(yi)、敢(gan)于嘗試(shi)的勇(yong)氣(qi);這(zhe)(zhe)個是(shi)最(zui)為重(zhong)要(yao)的，創業不僅(jin)僅(jin)需(xu)(xu)要(yao)智(zhi)慧，更需(xu)(xu)要(yao)邁(mai)出第一(yi)步的勇(yong)氣(qi)。當機(ji)會來臨時，你(ni)(ni)再(zai)(zai)有(you)智(zhi)慧，再(zai)(zai)有(you)經驗(yan)，再(zai)(zai)聰明，不過，你(ni)(ni)就(jiu)是(shi)不敢(gan)邁(mai)出第一(yi)步，去嘗試(shi)他。這(zhe)(zhe)次機(ji)會也會離你(ni)(ni)而去的。

　　二、持(chi)之以恒的(de)(de)恒心，創業(ye)，不是(shi)今天(tian)做，明天(tian)就有(you)回報的(de)(de)，他也許需要(yao)一(yi)個(ge)星期(qi)、一(yi)個(ge)月、一(yi)年甚(shen)至(zhi)更長的(de)(de)時(shi)間。創業(ye)與賺錢(qian)都是(shi)一(yi)個(ge)過程，你必(bi)須堅持(chi)下來，才有(you)可能(neng)成功的(de)(de)。你要(yao)給你自己一(yi)個(ge)堅持(chi)下去(qu)的(de)(de)理由，這樣，你才有(you)可能(neng)成功。如果中(zhong)途放棄，那只能(neng)以失(shi)敗而告終，最大的(de)(de)失(shi)敗就是(shi)放棄。

　　三(san)、選擇(ze)一個(ge)比較有(you)(you)前景的項目。如果現(xian)在這個(ge)項目很(hen)火，你去做一段時(shi)(shi)間(jian)(jian)，它就沒有(you)(you)什(shen)么了，那不僅浪費(fei)金錢(qian)，而且浪費(fei)了時(shi)(shi)間(jian)(jian)的。

　　當然，“紙上得來終(zhong)覺淺，絕知此事(shi)要躬(gong)行”。要想成功的創(chuang)業(ye)，還有(you)很多的外(wai)在因素(su)(su)，其中還有(you)不確定因素(su)(su)。所以(yi)說創(chuang)業(ye)絕對不是(shi)一天兩天就能搞定的事(shi)情。作(zuo)為在校的一名大學生，要做的是(shi)不斷積累創(chuang)業(ye)知識，為日(ri)后的成功創(chuang)業(ye)打(da)下堅(jian)實的理論基(ji)礎(chu)。

創新創業心得體會12

　　受全球(qiu)經(jing)濟危機影響，中國(guo)(guo)在20xx年GDP增長(chang)速度保持8%都很(hen)難了，這和國(guo)(guo)家的財富有很(hen)大關系，但是(shi)(shi)此外(wai)更重(zhong)要的是(shi)(shi)，在超過10%的速度拉動下，中國(guo)(guo)每年創造出(chu)來的工作崗(gang)位，才能勉強滿足數(shu)量龐大的應屆畢(bi)業生的需求(qiu)。低(di)1個百分(fen)比，就會(hui)造成(cheng)巨大的失業/待業人數(shu)。

　　20xx年(nian)大(da)學生(sheng)，據估(gu)計會有700萬人左右。20xx年(nian)工作崗位，保守估(gu)計，只有150萬，剩(sheng)下(xia)的就(jiu)是失業人數了。當(dang)然(ran)，這個數字是比較悲觀的，因為從20xx年(nian)經濟衰退的趨勢(shi)來看，前景確(que)實很悲觀。

　　此(ci)外，20xx年大(da)學(xue)生(sheng)的就業(ye)(ye)形(xing)勢，還要考慮(lv)到20xx年的失(shi)(shi)業(ye)(ye)人數。畢(bi)(bi)竟20xx年的金(jin)融(rong)海嘯，已經讓很(hen)多人失(shi)(shi)業(ye)(ye)了，加上20xx年沒找(zhao)到工作的大(da)學(xue)生(sheng)，這(zhe)些人都要同20xx年應(ying)屆畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)去(qu)搶奪那數量(liang)不多的工作崗位。所以，現在大(da)學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)形(xing)勢非常嚴峻，大(da)學(xue)生(sheng)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)就失(shi)(shi)業(ye)(ye)的可(ke)能性很(hen)大(da)。創(chuang)業(ye)(ye)成為(wei)一(yi)個不錯(cuo)的選擇。

　　大(da)學生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就(jiu)是改變就(jiu)業(ye)(ye)觀念，利用(yong)現(xian)有(you)的(de)(de)知識(shi)、才能和技術(shu)以自(zi)(zi)籌(chou)資(zi)金，技術(shu)入股(gu)、尋(xun)求合作等方式創(chuang)(chuang)立新的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)崗(gang)位。大(da)學生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)普遍存在以下優勢：文化水平較(jiao)高，精力(li)旺盛，對事物有(you)較(jiao)強的(de)(de)領悟(wu)力(li)，自(zi)(zi)主(zhu)學習知識(shi)的(de)(de)能力(li)強.接受(shou)新鮮(xian)事物快，思維普遍活躍，運用(yong)IT技術(shu)能力(li)強，能夠在互聯網(wang)絡上搜尋(xun)到許多信(xin)息(xi)，自(zi)(zi)信(xin)心(xin)較(jiao)足，沒有(you)家(jia)庭(ting)負擔，其創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)很可能獲得家(jia)庭(ting)或家(jia)族(zu)的(de)(de)支持。

　　但大學生創業缺乏關于創業方面的知(zhi)識(shi)，而目前我(wo)國大學生創新創業教育仍然存在著很大的困難與問(wen)題。

　　首先，目(mu)前我國的資(zi)本市(shi)場相對落(luo)后,創(chuang)業投資(zi)處于起(qi)步階段,融資(zi)困難(nan),許多創(chuang)業計劃難(nan)以(yi)付諸實(shi)踐;

　　其次,創(chuang)(chuang)業(ye)文(wen)化氛圍不濃,大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)技(ji)能(neng)欠缺(que)。據調查(cha),78%的(de)(de)北京高校(xiao)在校(xiao)大學(xue)生(sheng)有創(chuang)(chuang)業(ye)意愿。其中僅有42%的(de)(de)學(xue)生(sheng)愿意接(jie)受(shou)創(chuang)(chuang)業(ye)課程的(de)(de)指(zhi)導。如此(ci)低(di)的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)率和創(chuang)(chuang)業(ye)成功率,在一定程度上對大學(xue)生(sheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)熱(re)情(qing)產生(sheng)了(le)負面影響。專(zhuan)家指(zhi)出,雖然學(xue)生(sheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)教育一直(zhi)都在進(jin)行(xing),學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)氛圍距(ju)離我們設想的(de)(de)還有一段距(ju)離,最終能(neng)落實(shi)到行(xing)動上的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)并不多。

　　第三，創(chuang)業教(jiao)育(yu)意(yi)識薄(bo)弱，對大學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業教(jiao)育(yu)的重要(yao)性和(he)必(bi)要(yao)性認識不足。由于(yu)傳統(tong)教(jiao)育(yu)模式的影響，學(xue)(xue)生(sheng)的創(chuang)新意(yi)識和(he)創(chuang)業能(neng)力的養(yang)成在很大程度上受到束縛。學(xue)(xue)生(sheng)缺(que)乏(fa)獨立(li)生(sheng)存的能(neng)力，學(xue)(xue)生(sheng)的自主意(yi)識和(he)創(chuang)業能(neng)力比較弱，大學(xue)(xue)生(sheng)對自主創(chuang)業缺(que)乏(fa)熱(re)情,對就業問題表現出“等、靠、要(yao)”的依賴情緒(xu)。

　　第四，缺乏相應的師資力量。授課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師大多是學(xue)術專家出身，從書(shu)本到書(shu)本，缺乏創業經歷和實(shi)踐(jian)能力;沒有形成權威的教(jiao)(jiao)材(cai)體系(xi)，已經開設大學(xue)生(sheng)創業教(jiao)(jiao)育課(ke)(ke)程的一些高(gao)校在(zai)選擇(ze)教(jiao)(jiao)材(cai)方(fang)面也(ye)存在(zai)很大局限性。

　　第五，大學生普(pu)遍缺乏(fa)資(zi)金。技術(shu)、經驗和(he)能(neng)力.思想準備(bei)不(bu)(bu)足(zu)(zu)，創業風險意(yi)識不(bu)(bu)強(qiang)，缺乏(fa)細致(zhi)充(chong)分的(de)調研，缺乏(fa)核心(xin)技術(shu)和(he)優勢力量(liang)，市場化經營運作經驗不(bu)(bu)足(zu)(zu)，資(zi)金貸款(kuan)困難重(zhong)重(zhong)，創業帶有一點盲目性。創業項(xiang)目技術(shu)含(han)量(liang)和(he)層(ceng)次普(pu)遍不(bu)(bu)夠高(gao)，“質”與“量(liang)”不(bu)(bu)并重(zhong)。

　　因此(ci)，要想在我國(guo)發展(zhan)創新創業教育，必(bi)須加強(qiang)以下幾個方面的工(gong)作：

　　首先，在高校開展創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育,培養大學生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)識,提高創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力。如開設創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育課程，內容(rong)主要包括創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)理論(lun)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)案例進行(xing)教(jiao)(jiao)學,同時，開展創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)實訓，定期舉(ju)辦(ban)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)計劃大賽等,給大學生多提供(gong)模擬(ni)演練的機會(hui)，高校開展科研競賽、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)交流,定期邀請一些(xie)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)功(gong)者舉(ju)辦(ban)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)現身(shen)講(jiang)座(zuo),營造全社(she)會(hui)鼓勵創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、支持創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、寬容(rong)失敗的`良好(hao)氛圍(wei)。

　　其次，要強(qiang)化政府在(zai)高校(xiao)畢業(ye)生創業(ye)工作中(zhong)的責(ze)任，建立多(duo)種形式、多(duo)種渠(qu)道(dao)的資(zi)金融通體系,為大學(xue)生創業(ye)提供資(zi)金支持(chi)。

　　地(di)方政(zheng)府(fu)應(ying)該(gai)落實好國家鼓(gu)勵畢業(ye)(ye)生(sheng)自(zi)主創業(ye)(ye)的(de)(de)小額貸款擔保(bao)、減免(mian)稅費等優惠政(zheng)策，完善勞動用工制度、人事制度、社會保(bao)障制度等，制定較為完善的(de)(de)創業(ye)(ye)幫扶措(cuo)(cuo)施(shi)，不斷完善勞動社會保(bao)障措(cuo)(cuo)施(shi)，開辟“綠色通道(dao)”。要建立大學(xue)(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)專項資金(jin)，對經專家論(lun)證、項目可行、技術(shu)含量(liang)較高的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)項目降低(di)門檻，予以資金(jin)扶持。

　　第三，建立創(chuang)(chuang)業(ye)教育的實(shi)(shi)踐基地(di),為學生提(ti)供實(shi)(shi)戰(zhan)場所。走校(xiao)企聯(lian)合的模(mo)式(shi)(shi),高校(xiao)可在企業(ye)創(chuang)(chuang)立學生創(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)(shi)踐基地(di),學校(xiao)本身也可以(yi)利用自身的優勢創(chuang)(chuang)辦(ban)一些實(shi)(shi)體,為學生提(ti)供創(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)(shi)戰(zhan)演(yan)習(xi)場所,提(ti)供工商、稅收、信(xin)貸、項目評估(gu)審批等(deng)一門式(shi)(shi)服(fu)務(wu),提(ti)供信(xin)息咨詢、資產評估(gu)、財務(wu)顧問、產權交易等(deng)各(ge)類中介服(fu)務(wu)。同時,配備由創(chuang)(chuang)業(ye)成(cheng)功企業(ye)家組成(cheng)的創(chuang)(chuang)業(ye)導師,使大學生在創(chuang)(chuang)業(ye)過(guo)程(cheng)中享(xiang)受到(dao)免費的陪伴(ban)式(shi)(shi)輔(fu)導。所有服(fu)務(wu)措施都為了學生的創(chuang)(chuang)業(ye)活動(dong)與企業(ye)之(zhi)間形成(cheng)良好的互動(dong),使學生的創(chuang)(chuang)業(ye)成(cheng)果盡快產業(ye)化。

　　第四，大(da)力加強創(chuang)業教育(yu)師資(zi)培訓和創(chuang)業咨詢師隊伍(wu)建設(she)。

創新創業心得體會13

　　通過(guo)這(zhe)(zhe)學(xue)期(qi)對創(chuang)(chuang)新(xin)思(si)維(wei)課的(de)(de)學(xue)習，感觸非(fei)常深(shen)刻。我(wo)(wo)(wo)了(le)解(jie)到(dao)創(chuang)(chuang)新(xin)思(si)維(wei)不(bu)(bu)僅僅教會我(wo)(wo)(wo)們(men)解(jie)決問題(ti)的(de)(de)方法，我(wo)(wo)(wo)覺得更(geng)重(zhong)要的(de)(de)是(shi)，我(wo)(wo)(wo)知道了(le)如(ru)何去(qu)思(si)考(kao)、發現問題(ti)這(zhe)(zhe)樣一個過(guo)程(cheng)。只有當你(ni)(ni)了(le)解(jie)了(le)這(zhe)(zhe)個過(guo)程(cheng)，并不(bu)(bu)斷的(de)(de)反(fan)復去(qu)訓練(lian)，你(ni)(ni)才有可(ke)能真正領(ling)悟到(dao)創(chuang)(chuang)新(xin)思(si)維(wei)的(de)(de)神奇(qi)，真正獲取靈感。因此不(bu)(bu)得不(bu)(bu)說(shuo)，創(chuang)(chuang)新(xin)思(si)維(wei)這(zhe)(zhe)種科學(xue)的(de)(de)思(si)維(wei)方法，在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)生活中有著(zhu)何等重(zhong)要地位。

　　我(wo)(wo)了解(jie)(jie)到創新(xin)(xin)思(si)(si)(si)維不僅(jin)僅(jin)教會我(wo)(wo)們解(jie)(jie)決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)，我(wo)(wo)覺得更重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是，我(wo)(wo)知道了如何去(qu)思(si)(si)(si)考、發(fa)(fa)現問題(ti)這樣一(yi)個(ge)過(guo)程。只有(you)(you)當你了解(jie)(jie)了這個(ge)過(guo)程，并不斷的(de)(de)(de)(de)反(fan)復(fu)去(qu)訓練，你才有(you)(you)可能(neng)真(zhen)正(zheng)(zheng)領(ling)悟到創新(xin)(xin)思(si)(si)(si)維的(de)(de)(de)(de)神奇，真(zhen)正(zheng)(zheng)獲取靈感。因此不得不說(shuo)，創新(xin)(xin)思(si)(si)(si)維這種科學的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)維方法(fa)，在(zai)我(wo)(wo)們生(sheng)活(huo)中(zhong)有(you)(you)著(zhu)何等重(zhong)(zhong)要地位。二(er)十一(yi)世紀擁有(you)(you)知識和(he)(he)信(xin)息的(de)(de)(de)(de)越來越多，這就意味著(zhu)知識和(he)(he)信(xin)息量的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)正(zheng)(zheng)在(zai)呈下降(jiang)趨勢，而相反(fan)擁有(you)(you)創造(zao)力和(he)(he)想(xiang)象(xiang)力的(de)(de)(de)(de)人(ren)，價值(zhi)正(zheng)(zheng)在(zai)上升，愛因斯(si)坦有(you)(you)句名言(yan)“想(xiang)象(xiang)力比知識更重(zhong)(zhong)要”。有(you)(you)一(yi)個(ge)公式：創造(zao)力=人(ren)×（信(xin)息+知識），所以我(wo)(wo)們要重(zhong)(zhong)視創造(zao)性思(si)(si)(si)維的(de)(de)(de)(de)開發(fa)(fa)，同時(shi)，我(wo)(wo)們更應加強(qiang)在(zai)生(sheng)活(huo)中(zhong)對創新(xin)(xin)思(si)(si)(si)維的(de)(de)(de)(de)應用。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)思(si)(si)維(wei)可(ke)以拆分為(wei)二，即(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)和思(si)(si)維(wei)。那么(me)什么(me)是(shi)(shi)(shi)思(si)(si)維(wei)呢(ni)？思(si)(si)維(wei)是(shi)(shi)(shi)人類特有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一種極為(wei)復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理和生(sheng)理現象(xiang)，是(shi)(shi)(shi)人腦對(dui)(dui)客觀事(shi)(shi)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)映，它能(neng)反(fan)映事(shi)(shi)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本質屬性(xing)和事(shi)(shi)物(wu)(wu)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)聯(lian)系規律。而思(si)(si)維(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)概括性(xing)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)指人們通(tong)過(guo)思(si)(si)維(wei)把同(tong)(tong)一種事(shi)(shi)物(wu)(wu)所具有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本質屬性(xing)抽取(qu)出(chu)來，得到一個普遍(bian)結論。在(zai)思(si)(si)維(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中，根據思(si)(si)維(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式不同(tong)(tong)，還(huan)可(ke)以將(jiang)思(si)(si)維(wei)分為(wei)直觀動作思(si)(si)維(wei)、形象(xiang)思(si)(si)維(wei)、抽象(xiang)思(si)(si)維(wei)、辯證思(si)(si)維(wei)和靈感思(si)(si)維(wei)。對(dui)(dui)于創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)含義即(ji)“拋棄舊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)立新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)”，在(zai)已有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上，提出(chu)獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、新(xin)(xin)穎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)且富(fu)于成效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)見(jian)解與思(si)(si)維(wei)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)類型可(ke)分為(wei)兩(liang)大類：制度創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)和科技創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體是(shi)(shi)(shi)我們每(mei)一個人。每(mei)個人都有(you)潛(qian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力，并且創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力是(shi)(shi)(shi)可(ke)以后天激發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)以通(tong)過(guo)培訓(xun)提高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)無時(shi)不在(zai)、無處不有(you)。

　　在(zai)創(chuang)新的(de)(de)過程中(zhong)，我們也不是一蹴而就(jiu)就(jiu)能實(shi)現(xian)的(de)(de)。那(nei)么，我們要怎么樣實(shi)現(xian)創(chuang)新呢？首先，我們要加(jia)強(qiang)學(xue)習，加(jia)強(qiang)對基礎知識(shi)的(de)(de)學(xue)習，只有基礎知識(shi)學(xue)得越(yue)牢，越(yue)扎實(shi)，在(zai)舉一反三的(de)(de)過程中(zhong)，我們就(jiu)越(yue)能觸類旁(pang)通。同時(shi)，在(zai)學(xue)習的(de)(de)基礎上，注意加(jia)強(qiang)思維方面(mian)的(de)(de)訓練，開發自(zi)己的(de)(de)智(zhi)力(li)。平(ping)時(shi)，在(zai)工作當中(zhong)遇到問題，要養成經常問自(zi)己“到底應該怎么辦？”的(de)(de)習慣(guan)，從(cong)而給(gei)自(zi)己思維施加(jia)壓力(li)，使思維保持(chi)在(zai)靈活狀態，一旦(dan)注入要素，就(jiu)能確(que)保正常運(yun)轉。

　　其次(ci)，我們(men)在(zai)工作(zuo)和(he)生活(huo)中，要擺脫過去的思(si)維定勢(shi)。對自(zi)己的工作(zuo)要經常系統思(si)考。系統思(si)考是指從全(quan)局(ju)性、層次(ci)性、動(dong)態性、互動(dong)性等方(fang)(fang)面綜(zong)合考慮問(wen)題的一(yi)種方(fang)(fang)法，系統思(si)考將引(yin)導人(ren)們(men)產生一(yi)種新的思(si)路，使人(ren)們(men)從復雜細節中，抓住主要矛盾，找(zhao)到解決(jue)問(wen)題的方(fang)(fang)法。

　　最后，對照古今(jin)，借鑒(jian)比較，尋找啟發。唯物(wu)(wu)(wu)辯(bian)證法(fa)認為(wei)，世界(jie)是普遍聯系(xi)的，沒有孤立(li)存在(zai)著(zhu)的事(shi)物(wu)(wu)(wu)。我(wo)們要善于從此(ci)事(shi)物(wu)(wu)(wu)聯想到彼事(shi)物(wu)(wu)(wu)，在(zai)歷史和現實之間移位(wei)，在(zai)時間和空間上轉換(huan)，在(zai)物(wu)(wu)(wu)與物(wu)(wu)(wu)之間尋找橋梁(liang)，在(zai)事(shi)與事(shi)之間搜(sou)尋紐帶。找到了(le)聯系(xi)，認識了(le)共性，我(wo)們就要結合本職工作實際，啟發自己的思路，去創新求解。

　　通過這個(ge)(ge)學(xue)(xue)期對《技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)管(guan)理》的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習和(he)認(ren)識，我越來(lai)(lai)越清醒地(di)認(ren)識到企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理離不開(kai)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，只(zhi)有通過創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理形(xing)式，才會在(zai)(zai)不斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)自身發(fa)(fa)展(zhan)中(zhong)突(tu)破向(xiang)前，在(zai)(zai)競(jing)爭中(zhong)永(yong)葆活力。下面(mian)(mian)我就技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)管(guan)理在(zai)(zai)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)進行闡述。隨(sui)著群(qun)眾性(xing)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)活動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)不斷(duan)(duan)深化(hua)，圍繞企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)改(gai)革和(he)發(fa)(fa)展(zhan)為目(mu)標，組(zu)織(zhi)開(kai)展(zhan)多種形(xing)式的(de)(de)(de)(de)群(qun)眾性(xing)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)活動(dong)(dong)(dong)(dong)就顯得尤為重要。面(mian)(mian)對知識經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)迅(xun)速發(fa)(fa)展(zhan)和(he)科(ke)學(xue)(xue)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)日新(xin)月異的(de)(de)(de)(de)不斷(duan)(duan)變(bian)化(hua)，工會組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)勞動(dong)(dong)(dong)(dong)競(jing)賽(sai)、合理化(hua)建(jian)議、技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)革新(xin)、技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)協作(zuo)(zuo)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造發(fa)(fa)明等群(qun)眾性(xing)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)活動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)著重點，要轉移到以適(shi)應科(ke)學(xue)(xue)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)，推動(dong)(dong)(dong)(dong)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)改(gai)造、技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)、新(xin)產品開(kai)發(fa)(fa)、科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)進步、管(guan)理創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)和(he)提高(gao)職工素質(zhi)上來(lai)(lai)。組(zu)織(zhi)實施企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)戰(zhan)略，啟動(dong)(dong)(dong)(dong)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)對推動(dong)(dong)(dong)(dong)群(qun)眾性(xing)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)活動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)，提高(gao)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)效益(yi)，優(you)化(hua)經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)結構有著極其重要的(de)(de)(de)(de)'作(zuo)(zuo)用(yong)，是企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)必然選擇和(he)緊迫任(ren)務(wu)。企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)要從以下幾個(ge)(ge)方(fang)面(mian)(mian)入手，推動(dong)(dong)(dong)(dong)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)管(guan)理對經(jing)(jing)濟(ji)(ji)(ji)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)活動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)。

　　加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)宣傳(chuan)(chuan)，提高職(zhi)(zhi)工(gong)技(ji)術創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)意(yi)(yi)識(shi)。采取多(duo)種有效形式，加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)群眾(zhong)性(xing)(xing)經(jing)(jing)濟技(ji)術創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)活(huo)動的(de)宣傳(chuan)(chuan)，深入開展(zhan)(zhan)“發揚優良傳(chuan)(chuan)統、再創(chuang)(chuang)(chuang)世紀輝(hui)煌”的(de)二次(ci)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)，樹立取得二次(ci)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)勝利的(de)信心和(he)(he)(he)勇氣。引導和(he)(he)(he)教(jiao)育(yu)職(zhi)(zhi)工(gong)充(chong)分(fen)認識(shi)開展(zhan)(zhan)群眾(zhong)性(xing)(xing)經(jing)(jing)濟技(ji)術創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)活(huo)動的(de)重大(da)意(yi)(yi)義和(he)(he)(he)重要作(zuo)用，增(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)市場競(jing)(jing)爭意(yi)(yi)識(shi)和(he)(he)(he)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)意(yi)(yi)識(shi)，營造良好的(de)企業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)氛(fen)圍。通過演(yan)講、討(tao)論(lun)，不斷增(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)意(yi)(yi)識(shi)、激(ji)發職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)熱(re)情，開展(zhan)(zhan)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)憂患意(yi)(yi)識(shi)教(jiao)育(yu)，進一步認識(shi)技(ji)術創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)給企業(ye)帶來的(de)經(jing)(jing)濟效益(yi)和(he)(he)(he)活(huo)力以及市場激(ji)烈競(jing)(jing)爭的(de)殘酷性(xing)(xing)，增(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)職(zhi)(zhi)工(gong)的(de)責任(ren)感。

　　開展(zhan)競(jing)賽，積(ji)極為職工技術(shu)創(chuang)新提供平臺。組織施(shi)工生(sheng)產一線職工開展(zhan)愛企立功勞動競(jing)賽，重點抓好(hao)項目部(bu)、作業隊職工的(de)勞動競(jing)賽活動，緊密圍(wei)繞技術(shu)創(chuang)新、加強(qiang)管理、確保安(an)全、保證質(zhi)量、降(jiang)低成(cheng)本(ben)、提高效益、塑(su)好(hao)形象，開展(zhan)了(le)全方(fang)位、多(duo)層次、多(duo)工種、多(duo)形式的(de)競(jing)賽活動，充分調(diao)動職工的(de)積(ji)極性和創(chuang)造性。

　　強化(hua)培訓(xun)，提(ti)升職工(gong)技(ji)術(shu)(shu)素(su)質和(he)創(chuang)新能力(li)(li)。職工(gong)是(shi)實(shi)施經濟技(ji)術(shu)(shu)創(chuang)新活(huo)動(dong)的(de)(de)主(zhu)體，為了提(ti)高職工(gong)技(ji)術(shu)(shu)素(su)質，發揮職工(gong)的(de)(de)創(chuang)新積(ji)極性，在(zai)提(ti)高廣大職工(gong)的(de)(de)生產技(ji)能、技(ji)術(shu)(shu)水平(ping)創(chuang)新能力(li)(li)上下功(gong)夫，舉辦規模較(jiao)大的(de)(de)工(gong)程技(ji)術(shu)(shu)人(ren)員、管理(li)(li)干部、工(gong)人(ren)學(xue)習班(ban)，組織他們學(xue)習“創(chuang)造(zao)學(xue)”，聘請有(you)經驗的(de)(de)工(gong)程技(ji)術(shu)(shu)人(ren)員和(he)專(zhuan)家授課(ke)，以此來開闊(kuo)職工(gong)視野(ye)，提(ti)高技(ji)術(shu)(shu)素(su)質，增(zeng)強創(chuang)新能力(li)(li)。完善(shan)激勵(li)(li)，建(jian)(jian)立健(jian)全創(chuang)新獎(jiang)勵(li)(li)長(chang)效機制。為使職工(gong)的(de)(de)創(chuang)新成(cheng)果(guo)(guo)得(de)到認可和(he)推(tui)廣，每(mei)年進行一次(ci)職工(gong)合理(li)(li)化(hua)建(jian)(jian)議和(he)技(ji)術(shu)(shu)創(chuang)新成(cheng)果(guo)(guo)評(ping)審，對(dui)提(ti)出(chu)來的(de)(de)創(chuang)新項目除參(can)加每(mei)年正常的(de)(de)評(ping)審獎(jiang)勵(li)(li)外，對(dui)優秀創(chuang)新成(cheng)果(guo)(guo)給予重獎(jiang)。

　　管理(li)創新是企(qi)業(ye)長盛不衰(shuai)的(de)法寶，讓企(qi)業(ye)長盛不衰(shuai)的(de)出路在(zai)于(yu)：在(zai)分析企(qi)業(ye)生命周期所處階段的(de)基(ji)礎上，根據特定階段的(de)特點，通(tong)過企(qi)業(ye)管理(li)創新活(huo)動來實現。

　　經(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)創新出市場。在(zai)經(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)戰(zhan)略實施過程(cheng)中(zhong)，堅持以(yi)(yi)集團攻(gong)關為(wei)重點(dian)，各(ge)單位(wei)輔助、有重點(dian)、分層次、全方位(wei)、強化區域(yu)經(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)戰(zhan)略。從(cong)單一(yi)(yi)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)開發(fa)活動，變為(wei)全方位(wei)、全過程(cheng)、全員(yuan)參(can)與的(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)系(xi)統(tong)工程(cheng)，把每一(yi)(yi)個項(xiang)目(mu)都變成一(yi)(yi)個二次經(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)的(de)(de)(de)主戰(zhan)場，樹(shu)立精品意識。在(zai)經(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)機制上以(yi)(yi)集團本部為(wei)中(zhong)心，以(yi)(yi)各(ge)工程(cheng)公司為(wei)支撐，以(yi)(yi)每個段、廠、項(xiang)目(mu)部為(wei)觸角，全體(ti)員(yuan)工共(gong)同參(can)與的(de)(de)(de)大系(xi)統(tong)經(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)的(de)(de)(de)新經(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)機制。

　　技(ji)(ji)術(shu)創(chuang)新(xin)(xin)出成績。各(ge)級(ji)組織充分發揮廣大職(zhi)工在實施(shi)技(ji)(ji)術(shu)創(chuang)新(xin)(xin)中的(de)聰明才智，組織職(zhi)工圍繞施(shi)工生產提(ti)出了大量的(de)優(you)秀(xiu)合理化建議和開展技(ji)(ji)術(shu)創(chuang)新(xin)(xin)。

　　管理(li)創(chuang)新(xin)出(chu)效(xiao)益。為適應現代企業制度(du)和市(shi)場經(jing)濟的需(xu)要，充分(fen)發揮廣大職工在實施(shi)(shi)經(jing)濟技術創(chuang)新(xin)活(huo)動中(zhong)的聰明才智，加強施(shi)(shi)工生產的組織(zhi)管理(li)，不斷(duan)創(chuang)新(xin)。

　　深入開展(zhan)技(ji)術(shu)(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)，不斷(duan)強化(hua)群眾(zhong)(zhong)性經濟(ji)(ji)技(ji)術(shu)(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)活(huo)動(dong)(dong)，是新(xin)時期工(gong)會組織(zhi)圍繞中心，發(fa)揮(hui)作用的具體體現，對于(yu)提(ti)高企業職工(gong)素質，提(ti)高企業的市場競爭能力和抗御風(feng)險能力，推(tui)動(dong)(dong)企業的改革和發(fa)展(zhan)具有十分重(zhong)要(yao)的作用。實(shi)施群眾(zhong)(zhong)性經濟(ji)(ji)技(ji)術(shu)(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)活(huo)動(dong)(dong)，是一項(xiang)長期的、艱(jian)巨的戰略任務，問題較多、困(kun)難較大，我(wo)們只要(yao)花大力氣，下大功夫，堅持在(zai)實(shi)踐中不斷(duan)創(chuang)(chuang)新(xin)，在(zai)創(chuang)(chuang)新(xin)中不斷(duan)發(fa)展(zhan)，才能使群眾(zhong)(zhong)性經濟(ji)(ji)技(ji)術(shu)(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)活(huo)動(dong)(dong)具有生(sheng)命力和凝(ning)聚力。

　　創(chuang)(chuang)新是(shi)(shi)欣賞，更是(shi)(shi)尊重。營造(zao)一種創(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)來(lai)鼓勵創(chuang)(chuang)造(zao)力(li)(li)，推動團隊協作，通過可靠適用(yong)的(de)(de)(de)(de)績效(xiao)評價指(zhi)標來(lai)保證(zheng)創(chuang)(chuang)新文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)強化(hua)(hua)，這(zhe)是(shi)(shi)我們自我挑(tiao)戰(zhan)的(de)(de)(de)(de)最(zui)大關鍵(jian)。而尊重和(he)欣賞企(qi)業內外的(de)(de)(de)(de)協同(tong)創(chuang)(chuang)新文化(hua)(hua)也成為未來(lai)成功的(de)(de)(de)(de)根(gen)本。創(chuang)(chuang)新是(shi)(shi)個(ge)(ge)老話(hua)題，但它天天讓我們不(bu)斷審視，在(zai)一個(ge)(ge)新消費時代(dai)(dai)，在(zai)一個(ge)(ge)市值的(de)(de)(de)(de)資本時代(dai)(dai)，在(zai)一個(ge)(ge)軟實力(li)(li)競爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)時代(dai)(dai)，在(zai)一個(ge)(ge)品牌制勝領(ling)先的(de)(de)(de)(de)時代(dai)(dai)，在(zai)一個(ge)(ge)充滿(man)著不(bu)確(que)定性和(he)危機的(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)與挑(tiao)戰(zhan)時期(qi)，在(zai)一個(ge)(ge)風險與機遇并(bing)存(cun)的(de)(de)(de)(de)繁榮時期(qi)，如何(he)把(ba)握繁榮并(bing)管(guan)理(li)繁榮，如何(he)協同(tong)創(chuang)(chuang)新并(bing)實現創(chuang)(chuang)新價值，這(zhe)才是(shi)(shi)個(ge)(ge)真正的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)，所以說(shuo)創(chuang)(chuang)新是(shi)(shi)個(ge)(ge)體的(de)(de)(de)(de)，更是(shi)(shi)協同(tong)的(de)(de)(de)(de)；是(shi)(shi)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)，更是(shi)(shi)民族的(de)(de)(de)(de)。

創新創業心得體會14

　　在(zai)取得(de)了“當(dang)驚(jing)世(shi)界(jie)殊”的驕人成績之后,中(zhong)國經(jing)(jing)濟如何實現提質增效升級(ji)?如何跨越“中(zhong)等收(shou)入(ru)陷阱”進入(ru)更高水平的發(fa)展階段?中(zhong)國改革(ge)開放的歷史經(jing)(jing)驗和世(shi)界(jie)經(jing)(jing)濟的發(fa)展趨勢表明,大眾創業、萬眾創新(xin)將是(shi)開啟中(zhong)國經(jing)(jing)濟持續健康發(fa)展的“金鑰匙(chi)”。

　　抓住全球經濟再平衡的重大創新機遇期

　　從經(jing)濟(ji)(ji)學意義上(shang)來(lai)說,大(da)眾創業(ye)、萬(wan)眾創新的(de)核心思想(xiang)和(he)現(xian)(xian)實意義是探索經(jing)濟(ji)(ji)增(zeng)(zeng)長發(fa)展的(de)新動力(li)和(he)新模(mo)式,本(ben)質上(shang)符合新經(jing)濟(ji)(ji)增(zeng)(zeng)長理論(lun)(lun)所揭示的(de)基于知(zhi)識創新和(he)科技進(jin)步(bu)基礎上(shang)的(de)收益遞增(zeng)(zeng)型經(jing)濟(ji)(ji)增(zeng)(zeng)長的(de)新方式,強調決定(ding)一國經(jing)濟(ji)(ji)走向持續(xu)穩定(ding)增(zeng)(zeng)長的(de)內在(zai)動力(li)和(he)源泉來(lai)自知(zhi)識生(sheng)產、知(zhi)識運(yun)用(yong)、科技進(jin)步(bu)和(he)全要素生(sheng)產率。因(yin)此,提出大(da)眾創業(ye)、萬(wan)眾創新符合現(xian)(xian)代(dai)經(jing)濟(ji)(ji)增(zeng)(zeng)長的(de)理論(lun)(lun)和(he)邏輯。

　　其次(ci),大(da)(da)(da)(da)眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)業、萬(wan)眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)順應全球(qiu)經濟(ji)(ji)進入后危(wei)機(ji)(ji)(ji)階段(duan)面臨的(de)重大(da)(da)(da)(da)戰(zhan)略機(ji)(ji)(ji)遇(yu)期(qi)和(he)發(fa)展現(xian)實(shi),具(ju)有(you)非常(chang)深(shen)刻(ke)(ke)的(de)國(guo)(guo)際背景。20xx年金融危(wei)機(ji)(ji)(ji)發(fa)生以來,全球(qiu)經濟(ji)(ji)發(fa)展面臨再(zai)平(ping)衡和(he)深(shen)刻(ke)(ke)調整的(de)重大(da)(da)(da)(da)挑戰(zhan),也(ye)(ye)面臨重大(da)(da)(da)(da)的(de)發(fa)展機(ji)(ji)(ji)遇(yu)。事實(shi)證明(ming),從根本(ben)上還是(shi)需(xu)要(yao)激發(fa)市場活力和(he)動(dong)力,才能(neng)真正實(shi)現(xian)經濟(ji)(ji)穩(wen)定復蘇(su)和(he)新(xin)(xin)一(yi)輪持續增(zeng)長(chang)。從這個(ge)意義(yi)上說,我們常(chang)常(chang)講重大(da)(da)(da)(da)戰(zhan)略機(ji)(ji)(ji)遇(yu)期(qi),其實(shi)就是(shi)重大(da)(da)(da)(da)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)機(ji)(ji)(ji)遇(yu)期(qi),核(he)心就是(shi)通(tong)過(guo)(guo)大(da)(da)(da)(da)眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)業、萬(wan)眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin),啟(qi)動(dong)新(xin)(xin)一(yi)輪科技革命和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)驅動(dong),真正實(shi)現(xian)全球(qiu)經濟(ji)(ji)轉(zhuan)型發(fa)展和(he)再(zai)平(ping)衡。也(ye)(ye)正因為如(ru)此,后危(wei)機(ji)(ji)(ji)時(shi)期(qi),許多發(fa)達國(guo)(guo)家(jia)都高度(du)重視推(tui)進大(da)(da)(da)(da)眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業,如(ru)歐盟在(zai)20xx年啟(qi)動(dong)“20xx創(chuang)(chuang)(chuang)業行(xing)動(dong)計(ji)劃”,英國(guo)(guo)倡導“青(qing)年創(chuang)(chuang)(chuang)業計(ji)劃”、“大(da)(da)(da)(da)學生創(chuang)(chuang)(chuang)業項目”,法國(guo)(guo)提(ti)出(chu)“青(qing)年挑戰(zhan)計(ji)劃”,美國(guo)(guo)20xx年啟(qi)動(dong)“創(chuang)(chuang)(chuang)業美國(guo)(guo)”計(ji)劃,日本(ben)則更加強調通(tong)過(guo)(guo)產學合作來培(pei)養創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業師資隊伍。中國(guo)(guo)同(tong)樣也(ye)(ye)需(xu)要(yao)抓住這一(yi)輪全球(qiu)經濟(ji)(ji)復蘇(su)增(zeng)長(chang)過(guo)(guo)程中重要(yao)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)機(ji)(ji)(ji)遇(yu)期(qi),大(da)(da)(da)(da)力實(shi)施大(da)(da)(da)(da)眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)業、萬(wan)眾(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin),既為中國(guo)(guo)經濟(ji)(ji)穩(wen)定增(zeng)長(chang)創(chuang)(chuang)(chuang)造內在(zai)動(dong)力,也(ye)(ye)為世界經濟(ji)(ji)復蘇(su)和(he)穩(wen)定發(fa)展繼續做出(chu)應有(you)貢獻。

　　打造新常態下中國經濟趕超增長新動力

　　需(xu)要特(te)別(bie)強(qiang)調的(de)是,新常(chang)態下(xia)中(zhong)國經(jing)濟(ji)(ji)增(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)的(de)階段性(xing)特(te)征(zheng)、戰略任務(wu)等諸(zhu)多因素決定了中(zhong)國經(jing)濟(ji)(ji)將(jiang)繼續保持從(cong)目前的(de)中(zhong)等收入(ru)經(jing)濟(ji)(ji)體(ti)向(xiang)未來高(gao)收入(ru)經(jing)濟(ji)(ji)體(ti)趕超(chao)增(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)的(de)趨勢和方(fang)向(xiang),這一點不會發生根本性(xing)改變;新常(chang)態下(xia)亟(ji)待改變的(de)則(ze)是中(zhong)國經(jing)濟(ji)(ji)發展的(de)內在(zai)動(dong)力(li),即需(xu)要從(cong)傳(chuan)統(tong)的(de)要素驅動(dong)增(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)轉(zhuan)向(xiang)創新驅動(dong)增(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)。

　　大(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)正(zheng)(zheng)(zheng)是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)新(xin)(xin)常態下實(shi)現(xian)(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)高速(su)趕超增(zeng)長(chang)的(de)內在(zai)動力(li)(li)和(he)重要(yao)戰略(lve)。首先,萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)驅(qu)動發展(zhan)的(de)源(yuan)泉(quan)和(he)手段(duan)。通(tong)過發揮(hui)全(quan)社會(hui)的(de)力(li)(li)量,激發市(shi)場(chang)活力(li)(li),動員(yuan)企業(ye)(ye)(ye)(ye)、科(ke)(ke)學家(jia)(jia)、高校科(ke)(ke)研單位以及金融機(ji)構(gou)等(deng)(deng),形(xing)成協同(tong)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)效(xiao)應,促(cu)進知識研發科(ke)(ke)技化(hua)(hua)、應用化(hua)(hua)、市(shi)場(chang)化(hua)(hua)和(he)商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)(hua),形(xing)成各(ge)類充滿市(shi)場(chang)競爭力(li)(li)的(de)新(xin)(xin)技術(shu)、新(xin)(xin)產品(pin)、新(xin)(xin)商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)模式(shi)等(deng)(deng),進而促(cu)進中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)增(zeng)長(chang)的(de)內在(zai)動力(li)(li)轉(zhuan)(zhuan)換,真正(zheng)(zheng)(zheng)走向(xiang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)驅(qu)動和(he)依靠全(quan)要(yao)素生產率促(cu)進增(zeng)長(chang)的(de)道(dao)路(lu)。這一(yi)點正(zheng)(zheng)(zheng)是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)新(xin)(xin)常態的(de)核(he)心動力(li)(li)所在(zai),也(ye)是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)發展(zhan)的(de).魅力(li)(li)所在(zai)。其次,大(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)也(ye)是(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)成功(gong)跨越中(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)(deng)收(shou)入(ru)(ru)陷(xian)阱的(de)重要(yao)戰略(lve)和(he)選擇。國(guo)(guo)際發展(zhan)經(jing)(jing)(jing)(jing)驗(yan)表明,中(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)(deng)收(shou)入(ru)(ru)階(jie)段(duan)之所以淪為“中(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)(deng)收(shou)入(ru)(ru)陷(xian)阱”,核(he)心問題(ti)就是(shi)缺(que)乏萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)基礎上(shang)實(shi)現(xian)(xian)大(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye),導致經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)結構(gou)升(sheng)級(ji)困難,大(da)量失業(ye)(ye)(ye)(ye)問題(ti)以及由(you)此產生的(de)社會(hui)貧富分(fen)化(hua)(hua)、社會(hui)矛盾(dun)加劇(ju)等(deng)(deng)等(deng)(deng)現(xian)(xian)象。反(fan)觀一(yi)些成功(gong)跨越“中(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)(deng)收(shou)入(ru)(ru)陷(xian)阱”的(de)國(guo)(guo)家(jia)(jia)和(he)經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)體(ti),經(jing)(jing)(jing)(jing)驗(yan)之一(yi)就是(shi)通(tong)過萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)引領大(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye),從(cong)而實(shi)現(xian)(xian)了經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)的(de)轉(zhuan)(zhuan)型(xing)升(sheng)級(ji)。中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)正(zheng)(zheng)(zheng)處于爬坡過坎的(de)關(guan)鍵時期,經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)增(zeng)長(chang)速(su)度放慢,結構(gou)調整任(ren)務加劇(ju),增(zeng)長(chang)動力(li)(li)亟待轉(zhuan)(zhuan)換,因(yin)此迫切需要(yao)通(tong)過實(shi)施大(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin),培育經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)增(zeng)長(chang)的(de)內在(zai)動力(li)(li),積(ji)極推動經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)升(sheng)級(ji)轉(zhuan)(zhuan)型(xing),成功(gong)邁向(xiang)高收(shou)入(ru)(ru)經(jing)(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)體(ti)。

　　大眾創業是萬眾創新的實踐者探索者

　　大(da)(da)(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、萬(wan)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)作(zuo)為(wei)引領中國經(jing)濟(ji)新(xin)(xin)(xin)(xin)常態(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內在動(dong)(dong)力,兩者在相(xiang)互(hu)影響、相(xiang)互(hu)促(cu)進(jin)中共同發(fa)(fa)展。首(shou)先,萬(wan)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)引領大(da)(da)(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。萬(wan)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)推(tui)動(dong)(dong)傳統產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)結構調整、促(cu)進(jin)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)升級轉(zhuan)型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)動(dong)(dong)力,通過(guo)科技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)、制(zhi)度(du)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)和(he)商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)模(mo)式創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin),為(wei)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)動(dong)(dong)力、眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者提供新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)新(xin)(xin)(xin)(xin)平(ping)臺。其次(ci),大(da)(da)(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)推(tui)動(dong)(dong)萬(wan)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)尤(you)其是(shi)(shi)科技(ji)(ji)成果(guo)轉(zhuan)換(huan)和(he)應用過(guo)程中,需(xu)要(yao)(yao)(yao)通過(guo)大(da)(da)(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)探(tan)索和(he)積極推(tui)動(dong)(dong),大(da)(da)(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)行為(wei)本(ben)質就是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐(jian)和(he)經(jing)驗積累基(ji)礎上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種“臨(lin)(lin)界點爆發(fa)(fa)”。這個(ge)“臨(lin)(lin)界點爆發(fa)(fa)”既是(shi)(shi)科研研究、技(ji)(ji)術發(fa)(fa)明以及企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風險精(jing)神等發(fa)(fa)揮(hui)作(zuo)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果(guo),更是(shi)(shi)成千上(shang)萬(wan)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)和(he)探(tan)索的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果(guo)。從這一(yi)(yi)點來說,大(da)(da)(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)萬(wan)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)者、探(tan)索者,也是(shi)(shi)一(yi)(yi)切創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)來源和(he)思想基(ji)礎。因此(ci),我們需(xu)要(yao)(yao)(yao)萬(wan)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin),也需(xu)要(yao)(yao)(yao)大(da)(da)(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye);而歸根結底,需(xu)要(yao)(yao)(yao)形(xing)成萬(wan)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)、大(da)(da)(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)相(xiang)互(hu)推(tui)動(dong)(dong)、相(xiang)互(hu)引領、協(xie)調發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)系(xi)列體制(zhi)機(ji)制(zhi)條(tiao)件,因此(ci),大(da)(da)(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、萬(wan)眾(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)既是(shi)(shi)一(yi)(yi)種新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展戰(zhan)略,更是(shi)(shi)一(yi)(yi)場深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改革。

　　若放在(zai)十(shi)年(nian)前,再高明的預言(yan)者也難以(yi)料到,一(yi)群風塵仆(pu)仆(pu)的快(kuai)遞小(xiao)哥,會在(zai)日(ri)后成為(wei)中(zhong)國人(ren)(ren)生活里最不可或缺的人(ren)(ren)群之一(yi)。這個變化告訴我(wo)們:只要有適當(dang)的土壤,創(chuang)業和(he)創(chuang)新(xin)可以(yi)爆(bao)發(fa)出無窮(qiong)的力量!我(wo)們正處(chu)在(zai)一(yi)個偉大的時代(dai)。時代(dai)為(wei)大眾(zhong)創(chuang)業、萬眾(zhong)創(chuang)新(xin)搭建了廣(guang)闊舞臺,要勇做弄潮兒(er),在(zai)實現(xian)個人(ren)(ren)夢想和(he)人(ren)(ren)生價值的過程(cheng)中(zhong),為(wei)實現(xian)中(zhong)華民族偉大復興(xing)的中(zhong)國夢作(zuo)出應有的貢獻。

創新創業心得體會15

　　在(zai)這八天的課(ke)程中(zhong)，我(wo)們(men)發生了(le)很多(duo)事情,認識(shi)了(le)很多(duo)人，更接觸到(dao)了(le)在(zai)學校學不(bu)到(dao)的東西。在(zai)訓練(lian)(lian)營中(zhong)，我(wo)們(men)深(shen)刻體(ti)會(hui)到(dao)創(chuang)業的難處。做(zuo)一(yi)個(ge)路演PPT就成了(le)對團(tuan)隊的巨大考驗。老師說國賽的團(tuan)隊路演要(yao)(yao)在(zai)下面(mian)練(lian)(lian)習好幾十遍，時間(jian)掌握的要(yao)(yao)很精確，PPT做(zuo)的要(yao)(yao)重點突出，簡潔明了(le)。牛老師也(ye)和我(wo)們(men)分(fen)享了(le)他們(men)創(chuang)業的一(yi)些有(you)事兒，有(you)趣但也(ye)讓我(wo)有(you)了(le)很多(duo)體(ti)會(hui)。高度決(jue)定(ding)視野，細節決(jue)定(ding)成敗。和優秀的人在(zai)一(yi)起，你也(ye)會(hui)變得更優秀。

　　在(zai)(zai)整個訓(xun)練過程中，我(wo)們跟(gen)著(zhu)(zhu)老(lao)師的(de)講(jiang)解(jie)，了解(jie)到創業計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)書(shu)(shu)的(de)書(shu)(shu)寫規(gui)范和基(ji)本(ben)結構(gou)，即產(chan)(chan)(chan)品研發方(fang)面(mian)要(yao)(yao)寫產(chan)(chan)(chan)品計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)，生產(chan)(chan)(chan)服務(wu)(wu)方(fang)面(mian)要(yao)(yao)寫生產(chan)(chan)(chan)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)，市場(chang)營銷方(fang)面(mian)包括(kuo)市場(chang)調研，營銷計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)兩(liang)方(fang)面(mian)，人力資源(yuan)方(fang)面(mian)主要(yao)(yao)寫管理團隊(dui)，資本(ben)財務(wu)(wu)方(fang)面(mian)包括(kuo)財務(wu)(wu)計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)，盈利計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)，融資計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)和風險分析四部(bu)分，戰(zhan)略(lve)布局主要(yao)(yao)寫戰(zhan)略(lve)構(gou)想，包括(kuo)商業機會，宏觀環境和戰(zhan)略(lve)規(gui)劃(hua)(hua)。有了一份完美的(de)創業計(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)書(shu)(shu)才能做出(chu)一份精美的(de)路演ppt，而我(wo)們在(zai)(zai)制作ppt過程中，就(jiu)面(mian)臨著(zhu)(zhu)巨大(da)的(de)挑戰(zhan)，讓(rang)我(wo)們深刻(ke)體會到實踐的(de)難處。理論知識總是相(xiang)對容(rong)易(yi)的(de)，而真正操作起(qi)來(lai)，就(jiu)難了很多倍。這也告訴我(wo)們，紙(zhi)上得來(lai)終覺淺(qian)，絕知此事(shi)要(yao)(yao)躬行。

　　溝通(tong)(tong)是(shi)一項人際交(jiao)往必不可少的(de)(de)(de)`技(ji)能(neng)。有了良好(hao)的(de)(de)(de)溝通(tong)(tong)才能(neng)有事半功倍的(de)(de)(de)效(xiao)果。老(lao)師(shi)告(gao)訴我們，有效(xiao)溝通(tong)(tong)的(de)(de)(de)六大步驟，即(ji)事前準(zhun)備，確認需求，闡述(shu)觀(guan)點，處理異議，達成協議和共同實施。在(zai)老(lao)師(shi)風趣幽(you)默的(de)(de)(de)講解中，我意識(shi)到自己溝通(tong)(tong)方面的(de)(de)(de)問題，也(ye)更加敢(gan)于去和陌生人溝通(tong)(tong)交(jiao)流，最后一天(tian)的(de)(de)(de)模擬(ni)經營就是(shi)這(zhe)樣。老(lao)師(shi)重(zhong)新分組(zu)，我們彼此(ci)都不熟悉，但我們都能(neng)有好(hao)的(de)(de)(de)交(jiao)流想法(fa)，協作(zuo)配合，到最后在(zai)團(tuan)隊協作(zuo)中，我們為了共同的(de)(de)(de)目標前進，一起(qi)虧損(sun)，一起(qi)盈利，享(xiang)受經營過程中帶來的(de)(de)(de)快樂。我想這(zhe)就是(shi)溝通(tong)(tong)的(de)(de)(de)魅力，讓陌生人變(bian)成戰(zhan)友，變(bian)成好(hao)朋友。

　　在(zai)創(chuang)業(ye)訓(xun)練營(ying)中，最深的(de)體會(hui)就是(shi)(shi)(shi)要(yao)善于思考，多(duo)動(dong)手動(dong)腦，很多(duo)時候很多(duo)事(shi)情都(dou)(dou)需要(yao)自(zi)己(ji)去(qu)(qu)找(zhao)文獻(xian)查資(zi)料(liao),確定要(yao)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)方(fang)向(xiang),按照這(zhe)個(ge)方(fang)向(xiang)一(yi)(yi)點點努(nu)力,所以(yi)每一(yi)(yi)步(bu)都(dou)(dou)需要(yao)獨立(li)思考。在(zai)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)方(fang)面,首先(xian)要(yao)明確一(yi)(yi)個(ge)方(fang)向(xiang)和(he)目標(biao),方(fang)向(xiang)和(he)目標(biao)是(shi)(shi)(shi)貫(guan)穿整個(ge)項(xiang)目的(de)核(he)心(xin),只有明確方(fang)向(xiang),圍繞這(zhe)個(ge)方(fang)向(xiang)努(nu)力下去(qu)(qu),才可能有結果。創(chuang)新(xin)(xin)(xin)點可以(yi)從很多(duo)方(fang)面著手,而這(zhe)些點子不是(shi)(shi)(shi)憑(ping)空(kong)想出來的(de)，而是(shi)(shi)(shi)根據現實生活的(de)需求痛點，經(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)大方(fang)向(xiang)確定的(de)，所以(yi)我們(men)還是(shi)(shi)(shi)要(yao)多(duo)讀(du)書，多(duo)看(kan)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)，關注(zhu)國家的(de)大事(shi)和(he)行業(ye)發(fa)展(zhan)前景，一(yi)(yi)旦形成一(yi)(yi)個(ge)有可行性(xing)的(de)目標(biao)之后，就要(yao)為(wei)之不懈努(nu)力，開創(chuang)自(zi)己(ji)的(de)小事(shi)業(ye)。

　　在培訓(xun)結束后，我(wo)(wo)也對自(zi)(zi)己做了(le)(le)一些反(fan)思，也明確了(le)(le)自(zi)(zi)己的(de)小目(mu)標，看淡了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)事情，視野開闊了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)，目(mu)光長(chang)遠了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)。雖(sui)然過去(qu)的(de)已(yi)經無法挽回，我(wo)(wo)也不是最優秀的(de)那一個，但我(wo)(wo)已(yi)經有了(le)(le)一顆堅定(ding)的(de)心，奔著我(wo)(wo)的(de)目(mu)標前(qian)進，即便路(lu)上驚濤(tao)駭浪，我(wo)(wo)也會(hui)(hui)勇往(wang)直前(qian)。悟(wu)已(yi)往(wang)之(zhi)不諫，知來者之(zhi)可追，最后的(de)兩年大學時光里，我(wo)(wo)會(hui)(hui)珍惜每一天，充實自(zi)(zi)己，努力奮斗，變(bian)得更加(jia)優秀。

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