大學生模(mo)擬創業實訓心得體(ti)會

　　我們有一些啟(qi)發后，不如(ru)來好好地做個總結，寫(xie)一篇心得(de)體會(hui)，從而不斷(duan)地豐富(fu)我們的思(si)想。相信許多人會(hui)覺得(de)心得(de)體會(hui)很難寫(xie)吧，以下(xia)是小(xiao)編(bian)為大家收集的大學生模(mo)擬(ni)創業實訓(xun)心得(de)體會(hui)，希望對大家有所(suo)幫助(zhu)。

大學生模擬創業實訓心得體會1

　　時間匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)逝去(qu)，伴隨(sui)著(zhu)工程管(guan)理這個班(ban)級(ji)，伴隨(sui)著(zhu)創(chuang)業之星(xing)這門課(ke)程。從第(di)一(yi)節(jie)(jie)課(ke)到(dao)最后(hou)一(yi)節(jie)(jie)，創(chuang)業之星(xing)伴隨(sui)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)走過了4_8個季度，其中的酸(suan)甜苦辣只有(you)(you)經歷過的人才能(neng)明(ming)白。一(yi)學期下來，有(you)(you)時候真的覺(jue)得(de)人生就是(shi)一(yi)場旅行，中途你可(ke)(ke)以任(ren)意(yi)換車，但(dan)是(shi)終點(dian)卻都是(shi)一(yi)個站牌，有(you)(you)的人注重結(jie)果，有(you)(you)的人只會享受過程中的樂(le)趣，是(shi)否有(you)(you)人想(xiang)過二(er)者可(ke)(ke)以兼得(de)。或(huo)許(xu)我(wo)(wo)(wo)(wo)從中找到(dao)了些許(xu)答案。創(chuang)業之星(xing)，一(yi)個全新(xin)的模擬軟件，一(yi)門新(xin)興崛(jue)起的課(ke)程。從第(di)一(yi)節(jie)(jie)課(ke)開始，我(wo)(wo)(wo)(wo)就充滿了些許(xu)期待(dai)(dai)，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)被它全新(xin)的教學模式吸(xi)引了，而(er)且我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學院(yuan)的創(chuang)業之星(xing)代表還(huan)獲得(de)了“省級(ji)二(er)等獎”的好(hao)成績，怎能(neng)不夠期待(dai)(dai)的。但(dan)是(shi)，事(shi)實真的如我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)象(xiang)中的那么順利嗎?

　　開(kai)(kai)始以(yi)來，王(wang)老(lao)師就給我(wo)(wo)(wo)(wo)們講了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)數據(ju)上很粗略的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，然后分分組我(wo)(wo)(wo)(wo)們就開(kai)(kai)始運(yun)行(xing)。首先告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)們創業之(zhi)星實訓的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)流(liu)(liu)程(cheng)是(shi)：產(chan)(chan)品設計→市場開(kai)(kai)發(fa)→資質認證→廠房租用→設備(bei)購置(zhi)(zhi)→員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)招聘→員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)培訓→員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)調整→員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)辭退→原料(liao)采購→投料(liao)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)→生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)線(xian)升(sheng)級→簽訂合同(tong)(tong)(tong)(tong)→解除(chu)合同(tong)(tong)(tong)(tong)→設備(bei)購置(zhi)(zhi)→產(chan)(chan)品報價→廣告宣傳→下季度安(an)排，不(bu)(bu)過(guo)這(zhe)只是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)的(de)(de)(de)(de)流(liu)(liu)程(cheng)，初(chu)學者可以(yi)按照這(zhe)上面(mian)的(de)(de)(de)(de)流(liu)(liu)程(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)步(bu)的(de)(de)(de)(de)做，不(bu)(bu)要(yao)漏(lou)掉一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)流(liu)(liu)程(cheng)。說(shuo)實話(hua)，可能(neng)講的(de)(de)(de)(de)有點粗糙，可能(neng)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有認真的(de)(de)(de)(de)'聽課(ke)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們組員(yuan)(yuan)(yuan)對這(zhe)個軟件完全不(bu)(bu)知道怎么運(yun)行(xing)，甚(shen)至買材(cai)料(liao)，租廠房這(zhe)些(xie)(xie)最(zui)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)成本我(wo)(wo)(wo)(wo)們都(dou)不(bu)(bu)會(hui)計算，更不(bu)(bu)會(hui)進行(xing)控(kong)制。但(dan)是(shi)沒(mei)辦法(fa)，必須跟著(zhu)大家一(yi)(yi)(yi)(yi)起走，拿(na)定單(dan)，交訂單(dan)，由于我(wo)(wo)(wo)(wo)們班(ban)長(chang)曾經為了(le)(le)參加比賽去培訓過(guo)，所(suo)(suo)以(yi)懂得(de)比我(wo)(wo)(wo)(wo)們班(ban)同(tong)(tong)(tong)(tong)學多很多，所(suo)(suo)以(yi)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)個八季度下來，他們組穩穩的(de)(de)(de)(de)拿(na)下了(le)(le)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)。后來在這(zhe)種模(mo)式下，班(ban)級里面(mian)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學的(de)(de)(de)(de)情(qing)緒都(dou)很激動，甚(shen)至出(chu)來罷手不(bu)(bu)敢(gan)，甩手掌(zhang)柜的(de)(de)(de)(de)現象，老(lao)師和同(tong)(tong)(tong)(tong)學的(de)(de)(de)(de)激烈矛(mao)盾達到了(le)(le)點。中(zhong)途也發(fa)生(sheng)(sheng)了(le)(le)點下插(cha)曲(qu)，說(shuo)實話(hua)，王(wang)老(lao)師在來給我(wo)(wo)(wo)(wo)們上課(ke)之(zhi)前，在銀行(xing)待過(guo)很長(chang)一(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)時(shi)間(jian)，對這(zhe)些(xie)(xie)各(ge)種利率、會(hui)計上的(de)(de)(de)(de)很多東(dong)西(xi)有自己的(de)(de)(de)(de)心得(de)體會(hui)，但(dan)可能(neng)教(jiao)導方式不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣才(cai)會(hui)出(chu)現這(zhe)種情(qing)況(kuang)，無登(deng)大雅之(zhi)堂(tang)，但(dan)是(shi)就是(shi)因為這(zhe)點下插(cha)曲(qu)，老(lao)師和同(tong)(tong)(tong)(tong)學之(zhi)間(jian)都(dou)意識到了(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)錯誤，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)雙方都(dou)進行(xing)了(le)(le)改正。

　　在第一(yi)個(ge)(ge)季(ji)(ji)(ji)度(du)(du)(du)完了之(zhi)后(hou)(hou)，王老(lao)師(shi)開(kai)始教(jiao)給我(wo)們(men)(men)(men)一(yi)些很(hen)具體，數(shu)據很(hen)通透的(de)(de)(de)(de)東西，慢慢的(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)(men)也(ye)就有(you)了自己的(de)(de)(de)(de)想法，同(tong)時(shi)(shi)也(ye)知道如何去運(yun)行(xing)(xing)這個(ge)(ge)軟件，后(hou)(hou)面的(de)(de)(de)(de)2_8季(ji)(ji)(ji)度(du)(du)(du)，我(wo)們(men)(men)(men)運(yun)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)倒是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)得心應手，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)熟悉一(yi)些季(ji)(ji)(ji)度(du)(du)(du)末要(yao)扣除的(de)(de)(de)(de)款項，所(suo)(suo)以(yi)(yi)總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)出(chu)(chu)現(xian)緊急貸款，然后(hou)(hou)分數(shu)就被(bei)拉了下來，同(tong)時(shi)(shi)，對產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)研究也(ye)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)通透，掌握不(bu)了市場上各(ge)種產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)情況，雖然最(zui)(zui)(zui)(zui)后(hou)(hou)一(yi)個(ge)(ge)季(ji)(ji)(ji)度(du)(du)(du)我(wo)們(men)(men)(men)組員開(kai)始予以(yi)(yi)改正(zheng)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)犯(fan)了一(yi)個(ge)(ge)致(zhi)命性的(de)(de)(de)(de)錯誤，開(kai)始的(de)(de)(de)(de)幾個(ge)(ge)季(ji)(ji)(ji)度(du)(du)(du)老(lao)師(shi)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)只運(yun)行(xing)(xing)到第七(qi)個(ge)(ge)季(ji)(ji)(ji)度(du)(du)(du)，然后(hou)(hou)我(wo)們(men)(men)(men)最(zui)(zui)(zui)(zui)后(hou)(hou)次(ci)運(yun)行(xing)(xing)因(yin)為(wei)對產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)研發投入(ru)有(you)點多，所(suo)(suo)以(yi)(yi)對IC的(de)(de)(de)(de)認(ren)證也(ye)就沒有(you)投入(ru)了，因(yin)為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)看到所(suo)(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)IC認(ren)證都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)第八個(ge)(ge)季(ji)(ji)(ji)度(du)(du)(du)才起作用的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)失誤了。因(yin)為(wei)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)(zui)(zui)(zui)后(hou)(hou)一(yi)次(ci)運(yun)營，所(suo)(suo)以(yi)(yi)老(lao)師(shi)運(yun)行(xing)(xing)到第八個(ge)(ge)季(ji)(ji)(ji)度(du)(du)(du)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)第八個(ge)(ge)季(ji)(ji)(ji)度(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)話(hua)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)貨(huo)全部賣不(bu)出(chu)(chu)去，所(suo)(suo)以(yi)(yi)王老(lao)師(shi)給我(wo)們(men)(men)(men)開(kai)了四(si)個(ge)(ge)品(pin)質型市場和一(yi)個(ge)(ge)經(jing)濟型市場，才讓我(wo)們(men)(men)(men)最(zui)(zui)(zui)(zui)后(hou)(hou)一(yi)個(ge)(ge)季(ji)(ji)(ji)度(du)(du)(du)有(you)貨(huo)物賣出(chu)(chu)去，最(zui)(zui)(zui)(zui)終(zhong)取得第四(si)名的(de)(de)(de)(de)成績，假如老(lao)師(shi)不(bu)給我(wo)們(men)(men)(men)開(kai)放新的(de)(de)(de)(de)市場，我(wo)估計我(wo)們(men)(men)(men)要(yao)一(yi)下子跌到谷底，永無翻身之(zhi)日。

　　其實(shi)說到這門課(ke)程(cheng)不是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人就能(neng)玩下去(qu)的(de)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人實(shi)在太麻煩(fan)了，畢竟我們學員參加比賽獲得“省級二等獎”也是(shi)(shi)四個(ge)(ge)人的(de)功勞。說到這點就非(fei)常感謝我們的(de)組員，要不是(shi)(shi)他(ta)們在自(zi)己的(de)崗位(wei)上默默的(de)付出，算好各種材(cai)料、報價(jia)情(qing)況，真心(xin)不知道我們會(hui)取得什么樣的(de)成績(ji)，最后一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)組就是(shi)(shi)因為組員總是(shi)(shi)不來上課(ke)，做的(de)總是(shi)(shi)那(nei)么一(yi)(yi)(yi)兩個(ge)(ge)人，更(geng)為搞(gao)笑的(de)是(shi)(shi)他(ta)們居(ju)然把自(zi)己的(de)公司(si)名稱改為“一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人的(de)公司(si)”，可見組員之間的(de)團結情(qing)況，默默付出情(qing)況是(shi)(shi)多么的(de)重要。

　　學(xue)(xue)習(xi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)之(zhi)(zhi)星，通(tong)(tong)過這(zhe)一(yi)(yi)學(xue)(xue)期的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)(wo)受益匪淺。其實(shi)(shi)在課(ke)堂上(shang)學(xue)(xue)好自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)并(bing)不是最重要(yao)的(de)(de)，最重要(yao)的(de)(de)是把自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)所(suo)學(xue)(xue)所(suo)悟運(yun)用(yong)到(dao)(dao)(dao)今后(hou)的(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)。通(tong)(tong)過這(zhe)次(ci)對于(yu)《創(chuang)業(ye)(ye)(ye)之(zhi)(zhi)星》軟件的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，我(wo)(wo)們(men)都懂得了(le)(le)(le)如(ru)何才能(neng)有效地利用(yong)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)做(zuo)好事情(qing)。從(cong)此，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)在我(wo)(wo)們(men)每個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)心里，不再局限于(yu)書本上(shang)的(de)(de)枯(ku)燥知(zhi)(zhi)識(shi)，而是真實(shi)(shi)的(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)與體(ti)驗。此外，在實(shi)(shi)驗的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)還(huan)明白了(le)(le)(le)團隊的(de)(de)重要(yao)性(xing)。在一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)團隊中(zhong)(zhong)，交流(liu)是必(bi)不可少的(de)(de)，想要(yao)完成(cheng)目標，每一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)成(cheng)員(yuan)(yuan)都必(bi)須融入(ru)到(dao)(dao)(dao)整個(ge)(ge)(ge)(ge)的(de)(de)框架中(zhong)(zhong)。學(xue)(xue)習(xi)這(zhe)門課(ke)程(cheng)，和老師之(zhi)(zhi)間(jian)處(chu)理(li)好關系是多么的(de)(de)重要(yao)。總而言(yan)之(zhi)(zhi)，這(zhe)一(yi)(yi)次(ci)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)意義非凡,它不僅讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)了(le)(le)(le)解到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)流(liu)程(cheng)以(yi)及其中(zhong)(zhong)蘊(yun)含的(de)(de)艱辛與汗(han)水和企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)經營(ying)(ying)管理(li)的(de)(de)難度,還(huan)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)對專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)理(li)解更加深刻(ke),為我(wo)(wo)以(yi)后(hou)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)、工(gong)作(zuo)打下了(le)(le)(le)良(liang)好的(de)(de)基礎。通(tong)(tong)過“創(chuang)業(ye)(ye)(ye)之(zhi)(zhi)星”實(shi)(shi)訓,我(wo)(wo)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)在公(gong)(gong)司(si)擔任(ren)領導(dao)階層(ceng)所(suo)要(yao)面臨(lin)的(de)(de)各種決策。通(tong)(tong)過這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)軟件,提供給(gei)我(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)虛(xu)擬的(de)(de)平臺,讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)現實(shi)(shi)生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)企業(ye)(ye)(ye),一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)公(gong)(gong)司(si)是如(ru)何經營(ying)(ying)以(yi)及運(yun)行(xing)的(de)(de)。一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)公(gong)(gong)司(si)運(yun)營(ying)(ying)的(de)(de)好需要(yao)公(gong)(gong)司(si)所(suo)有人(ren)員(yuan)(yuan)各司(si)其職,通(tong)(tong)力(li)合(he)作(zuo)。這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)訓讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)把平常在課(ke)堂上(shang)學(xue)(xue)習(xi)到(dao)(dao)(dao)知(zhi)(zhi)識(shi)付諸于(yu)實(shi)(shi)踐(jian),充(chong)分做(zuo)到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)以(yi)致用(yong)。同時(shi)在上(shang)面你還(huan)可以(yi)跟組(zu)員(yuan)(yuan)商量(liang),切換自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)角(jiao)色,做(zuo)一(yi)(yi)下你沒有做(zuo)過的(de)(de)事情(qing),比(bi)如(ru)采購總監,生(sheng)(sheng)產總監,銷(xiao)售(shou)總監,CEO之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)角(jiao)色切換,讓(rang)(rang)(rang)你且身(shen)(shen)處(chu)地的(de)(de)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)具體(ti)經營(ying)(ying)情(qing)況,為將來(lai)自(zi)己(ji)(ji)(ji)投身(shen)(shen)工(gong)作(zuo)打下堅強的(de)(de)后(hou)盾。

大學生模擬創業實訓心得體會2

　　10月(yue)25號的(de)(de)(de)時候，我(wo)參(can)加了(le)創就(jiu)業(ye)(ye)模擬實訓。這個(ge)實訓雖然只(zhi)有(you)8天(tian)，卻(que)真的(de)(de)(de)讓我(wo)學到了(le)好多。當一(yi)個(ge)大學生走(zou)出校園，首先要(yao)(yao)面對的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)工(gong)作的(de)(de)(de)問題(ti)。我(wo)們應該要(yao)(yao)有(you)一(yi)個(ge)明(ming)確(que)的(de)(de)(de)方向：創業(ye)(ye)或是(shi)(shi)就(jiu)業(ye)(ye)。若(ruo)是(shi)(shi)就(jiu)業(ye)(ye)，那(nei)要(yao)(yao)清(qing)楚自己想(xiang)要(yao)(yao)從事什(shen)么方面的(de)(de)(de)工(gong)作，和專業(ye)(ye)有(you)關的(de)(de)(de)還是(shi)(shi)自己感興趣的(de)(de)(de)；若(ruo)是(shi)(shi)創業(ye)(ye)，那(nei)也(ye)要(yao)(yao)清(qing)楚自己的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)方向，并對市場進(jin)行一(yi)定的(de)(de)(de)`調(diao)研。

　　這(zhe)次的模擬實訓就(jiu)是(shi)讓我(wo)們(men)先體(ti)驗一下創就(jiu)業的過程。在(zai)教學過程中，我(wo)們(men)分為(wei)8個組(zu)，成立8家(jia)公司。我(wo)們(men)公司是(shi)蘇州綠(lv)森農(nong)場(chang)旅游模擬有限公司，我(wo)是(shi)財務經理(li)。我(wo)發(fa)現要(yao)成立一家(jia)公司，就(jiu)我(wo)這(zhe)個部門(men)就(jiu)有很多事(shi)情要(yao)做，比如制定(ding)日(ri)常費用(yong)報銷管理(li)方法、建立薪酬(chou)體(ti)系、記錄資金流水賬和進(jin)行成本費用(yong)預算等。可見(jian)，公司成立的初期，我(wo)們(men)要(yao)對各項事(shi)務認真管理(li)。

　　通過這(zhe)次的(de)(de)實訓(xun)，我們(men)能(neng)明確的(de)(de)感受到一(yi)個(ge)團隊團結的(de)(de)力(li)量。我們(men)6個(ge)人(ren)一(yi)起合作，一(yi)起交(jiao)流公(gong)(gong)司的(de)(de)立項，公(gong)(gong)司的(de)(de)名稱口號商標，公(gong)(gong)司的(de)(de)產品，讓它(ta)成(cheng)為一(yi)個(ge)有特色的(de)(de)農場(chang)。當這(zhe)個(ge)農場(chang)初(chu)步成(cheng)形的(de)(de)時(shi)候，真的(de)(de)覺(jue)得非(fei)常的(de)(de)喜悅(yue)。

　　最后，感謝李(li)老師，讓我(wo)們學到了(le)這么多的(de)知識。雖(sui)然模擬實訓(xun)班的(de)課程已經結(jie)束了(le)，但(dan)是(shi)這些(xie)知識會一(yi)直(zhi)伴隨著我(wo)們走入職場(chang)，或是(shi)開啟(qi)我(wo)們真正的(de)創業之旅。相信只要(yao)我(wo)們永不服輸，積極向上，敢于面(mian)對現(xian)實的(de)黑暗，就會迎來(lai)屬于我(wo)們的(de)明天。

大學生模擬創業實訓心得體會3

　　在本(ben)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)期末，我(wo)們開展(zhan)了為期半個月(yue)的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)實(shi)訓(xun)，其(qi)目的(de)(de)(de)在于培養我(wo)們的(de)(de)(de)自主(zhu)創業(ye)(ye)精(jing)神(shen)，為以后的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)或(huo)自主(zhu)創業(ye)(ye)打下基(ji)礎(chu)。近幾年，大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)數量逐年增(zeng)多(duo)，有相當一部分的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在畢業(ye)(ye)時同時面臨著失業(ye)(ye)，因此，大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)前景依然是不(bu)樂觀的(de)(de)(de)，大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)前景不(bu)樂觀，影響(xiang)到了許多(duo)方(fang)面的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。一方(fang)面，大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)后找不(bu)到工(gong)作(zuo)，另一方(fang)面，有些企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)技(ji)術性(xing)人才仍(reng)有大量缺口，形成了需求的(de)(de)(de)不(bu)對等(deng)性(xing)。為此，學(xue)(xue)(xue)校為了培養我(wo)們的(de)(de)(de)自主(zhu)創業(ye)(ye)精(jing)神(shen)，更為了我(wo)們的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，特地在本(ben)學(xue)(xue)(xue)期末開設了創業(ye)(ye)實(shi)訓(xun)課程，借以培訓(xun)我(wo)們相關的(de)(de)(de)自主(zhu)創業(ye)(ye)知識。

　　本(ben)次實(shi)(shi)訓有(you)5位(wei)老師對我們(men)的(de)整(zheng)個實(shi)(shi)訓過程進行(xing)(xing)指(zhi)導，另(ling)外，本(ben)次的(de)實(shi)(shi)訓主要從項目(mu)投資機會分(fen)析(xi)，項目(mu)技(ji)術可(ke)行(xing)(xing)性分(fen)析(xi)，項目(mu)地理(li)位(wei)置分(fen)析(xi)，項目(mu)經濟可(ke)行(xing)(xing)性分(fen)析(xi)和項目(mu)風險性分(fen)析(xi)等5各(ge)方面對自主創(chuang)業進行(xing)(xing)相(xiang)關的(de)知識培訓。

　　在(zai)實訓開始之(zhi)初，我們劃分(fen)了學習小組，通過小組內討論使(shi)(shi)小組內成員(yuan)各有分(fen)工，負責(ze)不同的(de)(de)(de)方面，分(fen)工的(de)(de)(de)主要依據是小組內成員(yuan)的(de)(de)(de)個人所長，這樣做可以使(shi)(shi)每(mei)位成員(yuan)的(de)(de)(de)才能(neng)都得到發揮，這樣也能(neng)充分(fen)調(diao)動每(mei)位同學的(de)(de)(de)積極(ji)性，使(shi)(shi)小組作業(ye)更好更快(kuai)的(de)(de)(de)完成。

　　在明確了(le)分工(gong)之后，每位成員針對(dui)自(zi)己所(suo)負(fu)責的范圍展(zhan)開了(le)相(xiang)關知識的調查，調查方式多種多樣，如，去圖書(shu)館查相(xiang)關資(zi)料，通(tong)過網(wang)絡查詢到(dao)對(dui)自(zi)己有用(yong)的信息。并(bing)對(dui)這些信息的篩選，找到(dao)對(dui)我們(men)的研究(jiu)有用(yong)的信息。

　　我們(men)(men)小(xiao)組內成(cheng)員(yuan)聚在(zai)一起，討(tao)(tao)論(lun)(lun)我們(men)(men)的(de)創業計(ji)劃，小(xiao)組成(cheng)員(yuan)各(ge)抒己見，發表各(ge)自(zi)的(de)看法，相(xiang)(xiang)互(hu)補充，相(xiang)(xiang)互(hu)給對方的(de)看法找出不足(zu)之處，通過(guo)(guo)討(tao)(tao)論(lun)(lun)，各(ge)成(cheng)員(yuan)都得到了(le)(le)進步和提高，通過(guo)(guo)討(tao)(tao)論(lun)(lun)，最(zui)終確立了(le)(le)我們(men)(men)小(xiao)組的(de)創業計(ji)劃，創業主題以(yi)及小(xiao)組人員(yuan)的(de)分工。通過(guo)(guo)小(xiao)組內學習，我們(men)(men)可以(yi)聽(ting)到更多的(de)聲音，同時也(ye)發現了(le)(le)自(zi)己的(de)想法所(suo)存在(zai)的(de)不足(zu)之處，加(jia)深了(le)(le)我們(men)(men)對課(ke)題的(de)了(le)(le)解程度。

　　我(wo)們首先對(dui)本次(ci)實(shi)(shi)訓(xun)所(suo)要達(da)到(dao)的(de)結果有(you)了(le)一(yi)個(ge)大致的(de)了(le)解，通(tong)過指(zhi)(zhi)導(dao)老師細心地指(zhi)(zhi)導(dao)，我(wo)們對(dui)本次(ci)實(shi)(shi)訓(xun)的(de)目標有(you)了(le)一(yi)個(ge)初步的(de)認識(shi)，加深了(le)我(wo)們對(dui)這次(ci)實(shi)(shi)訓(xun)的(de)認知程度。

　　實訓(xun)開始了(le)(le)(le)，我(wo)們首(shou)先對項目(mu)投資機(ji)會(hui)(hui)分(fen)析的(de)有關知(zhi)識(shi)進(jin)(jin)行了(le)(le)(le)學(xue)習(xi)，我(wo)們對所(suo)要(yao)調(diao)查(cha)的(de)范圍進(jin)(jin)行了(le)(le)(le)明確，設計并開展了(le)(le)(le)問卷調(diao)查(cha)，并對調(diao)查(cha)問卷結果進(jin)(jin)行分(fen)詞(ci)，的(de)出來(lai)我(wo)們所(suo)需要(yao)的(de)結論(lun)。通(tong)過這(zhe)(zhe)部(bu)分(fen)的(de)學(xue)習(xi)，讓我(wo)學(xue)習(xi)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)生活(huo)中時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)存在(zai)無限的(de)商機(ji)，在(zai)生活(huo)中要(yao)善(shan)于(yu)發現周圍存在(zai)的(de)各種(zhong)商機(ji)，并去(qu)好好把握機(ji)會(hui)(hui)，說不定這(zhe)(zhe)就(jiu)是我(wo)們人生的(de)第一桶金。在(zai)這(zhe)(zhe)部(bu)分(fen)的(de)學(xue)習(xi)中，我(wo)們學(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)什么是投資，了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)商業企業的(de)概念。我(wo)們確立了(le)(le)(le)項目(mu)的(de)主題(ti)，并圍繞(rao)著這(zhe)(zhe)個主題(ti)進(jin)(jin)行了(le)(le)(le)討論(lun)，并對本地區(qu)的(de)市場(chang)經濟發展有了(le)(le)(le)一個初步的(de)認(ren)識(shi)，項目(mu)投資機(ji)會(hui)(hui)分(fen)析，是本次實訓(xun)課(ke)程的(de)開始，同時(shi)也(ye)是自主創業所(suo)必須經過的(de)重(zhong)要(yao)步驟(zou)。

　　在(zai)對(dui)實訓(xun)2項(xiang)目地理(li)位(wei)置分(fen)(fen)析(xi)學(xue)習(xi)后，我(wo)(wo)們學(xue)會了(le)(le)對(dui)周圍地理(li)環(huan)境進(jin)行(xing)初(chu)步的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)析(xi)，經過分(fen)(fen)析(xi)，最(zui)終(zhong)(zhong)確定店(dian)鋪(pu)(pu)(pu)的(de)(de)(de)(de)位(wei)置，分(fen)(fen)析(xi)了(le)(le)地區(qu)商圈(quan)的(de)(de)(de)(de)存在(zai)形式，分(fen)(fen)析(xi)了(le)(le)創業的(de)(de)(de)(de)時機(ji)選(xuan)擇，以及在(zai)此商圈(quan)內各個商鋪(pu)(pu)(pu)的(de)(de)(de)(de)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)形態(tai)等，相(xiang)關知識(shi)。學(xue)習(xi)完這一(yi)部分(fen)(fen)后，讓我(wo)(wo)對(dui)開(kai)店(dian)的(de)(de)(de)(de)'地理(li)選(xuan)址(zhi)有了(le)(le)了(le)(le)解。如(ru)，該從哪(na)些方面(mian)去選(xuan)擇一(yi)個店(dian)鋪(pu)(pu)(pu)的(de)(de)(de)(de)位(wei)置，怎樣(yang)處理(li)好(hao)與周圍相(xiang)關行(xing)業競爭(zheng)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)關系(xi)等。另外，一(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)址(zhi)可(ke)以帶來更(geng)多的(de)(de)(de)(de)人(ren)流量，提高店(dian)鋪(pu)(pu)(pu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)氣(qi)，直接影響到了(le)(le)店(dian)鋪(pu)(pu)(pu)的(de)(de)(de)(de)生意，影響到店(dian)鋪(pu)(pu)(pu)的(de)(de)(de)(de)長久發展(zhan)。我(wo)(wo)學(xue)會了(le)(le)從哪(na)些方面(mian)去考慮店(dian)鋪(pu)(pu)(pu)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)址(zhi)，如(ru)交(jiao)通，人(ren)員的(de)(de)(de)(de)稠密程(cheng)度，人(ren)流量等因素，并對(dui)該區(qu)域(yu)內人(ren)口的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)布(bu)做了(le)(le)分(fen)(fen)析(xi)，對(dui)該區(qu)域(yu)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)前景做出(chu)了(le)(le)預(yu)測，最(zui)終(zhong)(zhong)確立(li)了(le)(le)我(wo)(wo)們店(dian)鋪(pu)(pu)(pu)的(de)(de)(de)(de)位(wei)置。

　　接下來，我(wo)(wo)們對項目技術可行性進行了(le)分(fen)(fen)(fen)析，在(zai)這一部分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)學習中，我(wo)(wo)們完成了(le)如下目標(biao)，完成了(le)店鋪(pu)平面(mian)圖(tu)(tu)(tu)(tu)的(de)(de)繪制(zhi)，進行了(le)組織(zhi)結構(gou)的(de)(de)分(fen)(fen)(fen)析，確(que)定了(le)經營產品(pin)的(de)(de)價(jia)格定價(jia)策(ce)略，在(zai)這一模塊(kuai)的(de)(de)學習中，我(wo)(wo)覺得比(bi)較(jiao)重要的(de)(de)知識點，一是店鋪(pu)位置平面(mian)圖(tu)(tu)(tu)(tu)的(de)(de)繪制(zhi)，包(bao)括(kuo)各(ge)個部分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)繪制(zhi)，每個部分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)繪制(zhi)要求(qiu)我(wo)(wo)們要認真(zhen)，考慮問題(ti)要全面(mian)，尤其是細(xi)節方面(mian)，更要求(qiu)我(wo)(wo)們不能忽視任何細(xi)節問題(ti)，平面(mian)繪圖(tu)(tu)(tu)(tu)要求(qiu)我(wo)(wo)們認真(zhen)，細(xi)心。在(zai)繪制(zhi)平面(mian)圖(tu)(tu)(tu)(tu)時，我(wo)(wo)不僅學到了(le)相(xiang)關的(de)(de)畫圖(tu)(tu)(tu)(tu)知識，還學到了(le)環境(jing)布置的(de)(de)學問，如色彩搭配(pei)，環境(jing)人(ren)機學，讓(rang)我(wo)(wo)學到了(le)很多有用的(de)(de)知識。

　　在學習完經濟可行性分(fen)析后(hou)，讓我對開(kai)店有(you)了一(yi)個(ge)更(geng)加深刻的(de)(de)認識，不(bu)當家不(bu)知(zhi)柴米貴，直到(dao)自己真(zhen)(zhen)正開(kai)店時，才發現有(you)那么多的(de)(de)地(di)方(fang)需(xu)要用到(dao)錢(qian)，另外(wai)對資(zi)產的(de)(de)評估及(ji)對資(zi)產的(de)(de)折舊計算也(ye)是一(yi)個(ge)重點，經過(guo)周密的(de)(de)計算，才能(neng)算出開(kai)店所需(xu)要的(de)(de)總投(tou)入及(ji)在一(yi)定的(de)(de)時期內(nei)收(shou)回成本甚(shen)至取(qu)得贏利(li)的(de)(de)方(fang)法，控制好成本支出，才能(neng)取(qu)得利(li)益(yi)，也(ye)只有(you)這樣(yang)，才能(neng)在真(zhen)(zhen)正意(yi)(yi)義上實現收(shou)入，創(chuang)造更(geng)大的(de)(de)價值，實現真(zhen)(zhen)正意(yi)(yi)義上的(de)(de)自主創(chuang)業。

　　學習完最(zui)后一(yi)個模塊—項目風(feng)(feng)(feng)險(xian)性(xing)分(fen)(fen)析后，我們已(yi)經(jing)(jing)對自主(zhu)創業開(kai)店(dian)(dian)有了一(yi)個完整意義上的(de)了解，做任何事(shi)情都存在(zai)相(xiang)應的(de)風(feng)(feng)(feng)險(xian)，自己開(kai)店(dian)(dian)也不例外，這里存在(zai)的(de)風(feng)(feng)(feng)險(xian)主(zhu)要(yao)分(fen)(fen)為兩(liang)大類，一(yi)類是(shi)內部風(feng)(feng)(feng)險(xian)，既自己的(de)內部經(jing)(jing)營，經(jing)(jing)營是(shi)否妥(tuo)當，關(guan)系到了店(dian)(dian)鋪的(de)發(fa)展與生存，因(yin)此要(yao)經(jing)(jing)營好一(yi)個店(dian)(dian)鋪，首(shou)先是(shi)自己必(bi)須掌握相(xiang)關(guan)的(de)經(jing)(jing)營及管理知識，能夠對自己的(de)店(dian)(dian)鋪的(de)發(fa)展負(fu)責對自己的(de)店(dian)(dian)鋪有一(yi)個整體上的(de)把握，能根據(ju)現實的(de)經(jing)(jing)營狀況制定下一(yi)步(bu)的(de)經(jing)(jing)營計劃，并能處理好與顧(gu)客之間的(de)關(guan)系，更好的(de)發(fa)展。

　　兩個(ge)星期的(de)(de)(de)實訓課程(cheng)漸(jian)漸(jian)的(de)(de)(de)接近(jin)了(le)尾聲，在這一時期的(de)(de)(de)學習中，我(wo)學到了(le)很多(duo)新的(de)(de)(de)知識，通(tong)過(guo)對整個(ge)過(guo)程(cheng)的(de)(de)(de)學習，讓(rang)我(wo)了(le)解(jie)到開店所(suo)(suo)經過(guo)，所(suo)(suo)必需的(de)(de)(de)經過(guo)的(de)(de)(de)步驟，對一個(ge)自己所(suo)(suo)看(kan)好的(de)(de)(de)行(xing)業進行(xing)行(xing)業分析，進行(xing)店鋪(pu)選址(zhi)(zhi)，在店鋪(pu)的(de)(de)(de)選址(zhi)(zhi)時，所(suo)(suo)要考慮道德種(zhong)種(zhong)因素(su)等。在進行(xing)店鋪(pu)技術(shu)可(ke)行(xing)性分析時，充分考慮顧客(ke)的(de)(de)(de)需求，色彩的(de)(de)(de)搭配等因素(su)，在進行(xing)經濟可(ke)行(xing)性分析時，應注意成本的(de)(de)(de)控制，其中重要的(de)(de)(de)是對可(ke)變資產的(de)(de)(de)控制，只有做(zuo)好了(le)成本控制，才(cai)能有盈(ying)利的(de)(de)(de)可(ke)能。

　　本次(ci)的(de)(de)(de)實訓(xun)就這(zhe)樣結(jie)束了(le)(le)，但這(zhe)次(ci)實訓(xun)給我(wo)帶來了(le)(le)很多的(de)(de)(de)知識(shi)，這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)實訓(xun)學(xue)到的(de)(de)(de)雖(sui)(sui)然(ran)只是理(li)論層面的(de)(de)(de)知識(shi)，但我(wo)相信，有了(le)(le)這(zhe)些理(li)論上的(de)(de)(de)知識(shi)，才能在日后的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)中找(zhao)到一個(ge)屬于(yu)自己(ji)的(de)(de)(de)基點(dian)，發揮自己(ji)的(de)(de)(de)所長，不斷地去努力，創造出屬于(yu)自己(ji)的(de)(de)(de)一片天(tian)空(kong)，雖(sui)(sui)然(ran)有差距，但我(wo)會向著這(zhe)個(ge)目標不斷前進。

大學生模擬創業實訓心得體會4

　　通過這(zhe)段時間創(chuang)業課(ke)的實訓(xun)(xun)，在老師(shi)的指導幫(bang)助(zhu)下，完成了實訓(xun)(xun)課(ke)中的各項(xiang)任(ren)務。雖(sui)然創(chuang)業實訓(xun)(xun)的時間不長(chang)，但課(ke)程很充實，從中收(shou)獲到了很多知識(shi)，了解創(chuang)業的主要流(liu)程，讓我(wo)對今后的創(chuang)業有了更深刻(ke)的認識(shi)。

　　現(xian)在大學(xue)生在就(jiu)業(ye)(ye)方面(mian)的(de)(de)壓力越來越大，各(ge)個(ge)學(xue)校畢業(ye)(ye)的(de)(de)學(xue)生逐年增加，在找工作如此(ci)困難的(de)(de)情況下(xia)，創(chuang)業(ye)(ye)就(jiu)成了一(yi)條(tiao)很好的(de)(de)出路。各(ge)地的(de)(de)地方政(zheng)府也鼓勵創(chuang)業(ye)(ye)，不僅給更(geng)多(duo)的(de)(de)勞動者更(geng)廣的(de)(de)發展，為社會創(chuang)造更(geng)多(duo)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)崗位，而且有利于實現(xian)個(ge)人價值，提高個(ge)人的(de)(de)自信心，在這種創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)分為下(xia)，推動社會的(de)(de)進步與經濟的(de)(de)發展。

　　在(zai)創(chuang)業實訓的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中，劉老師(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)用開發(fa)的(de)(de)(de)(de)思維去思考，各個團隊創(chuang)立什(shen)么企業、如何進(jin)行市(shi)場分(fen)(fen)析，運用什(shen)么營銷策略(lve)等。通過(guo)這次(ci)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業課的(de)(de)(de)(de)實訓，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)定位(wei)市(shi)場的(de)(de)(de)(de).目(mu)標(biao)非常重(zhong)要(yao)，這決定著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)公司未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)經(jing)營。除(chu)此之外最難的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)財務分(fen)(fen)析報告和(he)(he)利潤(run)表的(de)(de)(de)(de)計算，這需(xu)要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)有(you)(you)足夠的(de)(de)(de)(de)專業知識和(he)(he)耐心。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)創(chuang)業特(te)別重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)要(yao)有(you)(you)明確(que)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)以(yi)及良好的(de)(de)(de)(de)心態度。因為(wei)這是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)前進(jin)的(de)(de)(de)(de)動力，對(dui)未(wei)來(lai)成功的(de)(de)(de)(de)渴(ke)望。同(tong)時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)也(ye)真(zhen)正學到了(le)團隊合(he)作的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，互幫互助(zhu)，向著自己(ji)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)努力。在(zai)關(guan)鍵時刻(ke)和(he)(he)突發(fa)狀況時要(yao)當機立斷做(zuo)出正確(que)的(de)(de)(de)(de)決定。創(chuang)業是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個漫長的(de)(de)(de)(de)過(guo)程，而且(qie)需(xu)要(yao)一(yi)(yi)(yi)個創(chuang)業者(zhe)有(you)(you)著耐得(de)住(zhu)寂(ji)寞(mo)的(de)(de)(de)(de)心里，持(chi)之以(yi)恒的(de)(de)(de)(de)心里，這一(yi)(yi)(yi)點我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)可以(yi)在(zai)那些創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)成功者(zhe)身上看到，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)成功從(cong)來(lai)不是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)蹴而就的(de)(de)(de)(de)，他(ta)們(men)步步為(wei)營，堅持(chi)不懈，一(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)個腳印，才取得(de)了(le)成功。在(zai)創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)道路上，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)需(xu)以(yi)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)精神為(wei)榜樣，創(chuang)造出屬于自己(ji)的(de)(de)(de)(de)天空。

　　作為(wei)大學(xue)生，我們創(chuang)(chuang)業還面(mian)臨著許多(duo)的(de)(de)(de)挑戰，需要我們一步步的(de)(de)(de)去(qu)克服。這次的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業只是模擬(ni)公(gong)司(si)，但我卻(que)發(fa)現里(li)面(mian)有好多(duo)不(bu)可(ke)預測的(de)(de)(de)困難。當然，在實訓的(de)(de)(de)同時，也發(fa)現了自己的(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，自己關(guan)于公(gong)司(si)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)立的(de)(de)(de)想法不(bu)是很多(duo)，自己接(jie)觸(chu)面(mian)不(bu)是很廣(guang)。

　　總之，這(zhe)次創業課的(de)實訓受(shou)益匪淺，學習到了更多的(de)知識，提高(gao)了自(zi)己的(de)眼界。以后(hou)，我將更努力、認(ren)真(zhen)、刻苦的(de)學習，以這(zhe)種態(tai)度來(lai)提高(gao)自(zi)己的(de)能力、完(wan)善自(zi)己，創造一個屬于自(zi)己的(de)天地。

大學生模擬創業實訓心得體會5

　　如今，以美國(guo)引(yin)起的(de)(de)(de)金(jin)融(rong)風(feng)暴，使(shi)我(wo)國(guo)沿海(hai)地(di)區的(de)(de)(de)中小型企業(ye)(ye)(ye)停(ting)產(chan)停(ting)工(gong)，促使(shi)上百萬人(ren)失(shi)業(ye)(ye)(ye)，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)大(da)學生無法就(jiu)業(ye)(ye)(ye)。在此，國(guo)家更是(shi)響(xiang)應了三十年(nian)改(gai)革(ge)開放的(de)(de)(de)遠見，擴大(da)內需(xu)，支持全民創業(ye)(ye)(ye)和消費，而且出臺了為(wei)創業(ye)(ye)(ye)大(da)學生的(de)(de)(de)優惠(hui)政策，這種“天(tian)時，地(di)理，人(ren)和。”那么(me)要創業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)話我(wo)們就(jiu)必須得想到一些問題繼而加以改(gai)正，考慮到我(wo)們目前還是(shi)大(da)學生的(de)(de)(de)緣(yuan)故(gu)，個人(ren)認為(wei)我(wo)們首先得抓好以下幾點；

　　確立好目(mu)標，必須在(zai)不(bu)耽誤學(xue)習的情況下鍛煉自(zi)己。因為大(da)(da)(da)學(xue)是進(jin)入社(she)(she)會的搖籃，和(he)以前的學(xue)習環境相(xiang)比較，大(da)(da)(da)學(xue)有很(hen)多鍛煉自(zi)己的機(ji)會。大(da)(da)(da)學(xue)不(bu)僅是文化的起(qi)源(yuan)地也是自(zi)我謀生(sheng)(sheng)的聚(ju)集地。因此，作(zuo)為大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)，我們(men)有很(hen)多接觸社(she)(she)會，在(zai)大(da)(da)(da)學(xue)里我們(men)可以半(ban)(ban)工半(ban)(ban)讀，家(jia)教(jiao)、服務員、各中校(xiao)園代理等(deng)兼職都是我們(men)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)勝(sheng)任的簡單(dan)工作(zuo)。所以鍛煉自(zi)己的途徑還是很(hen)多的。

　　其二，心態問題(ti)。擁有良(liang)好的(de)(de)(de)心態，尤其是對(dui)(dui)創(chuang)業(ye)(ye)風險(xian)具有清(qing)醒(xing)的(de)(de)(de)認識，并充分擁有應(ying)對(dui)(dui)風險(xian)的(de)(de)(de)心理準備(bei)，是創(chuang)業(ye)(ye)成(cheng)功的(de)(de)(de)必(bi)要(yao)條件。但(dan)是由于大學生受年齡及閱歷等方(fang)面的(de)(de)(de)限制，未(wei)必(bi)對(dui)(dui)創(chuang)業(ye)(ye)風險(xian)具有清(qing)醒(xing)的(de)(de)(de)認識，缺乏(fa)對(dui)(dui)可能遭遇到風險(xian)的(de)(de)(de)必(bi)要(yao)準備(bei)。在缺乏(fa)良(liang)好心態的(de)(de)(de).情(qing)況下，創(chuang)業(ye)(ye)前景也會受到相應(ying)不利(li)影響。

　　再次，經(jing)驗限(xian)制(zhi)。受年齡及(ji)相應學識的(de)限(xian)制(zhi)，大學生很難(nan)擁有關于創業的(de)直接(jie)經(jing)驗與(yu)間接(jie)經(jing)驗，創業知識一般也限(xian)于“紙上談兵”，在(zai)這種情況(kuang)下大學生創業及(ji)在(zai)公司運營中肯(ken)定(ding)會遇到各種不可預見(jian)的(de)問題，以致創業困難(nan)。

　　第(di)四，知(zhi)識限制(zhi)。創業(ye)(ye)需要企業(ye)(ye)注冊、管理、市場(chang)營銷與資金(jin)融通(tong)等多方面(mian)的豐富知(zhi)識，在缺乏相應知(zhi)識儲備的情況下，倉(cang)促(cu)創業(ye)(ye)不僅難以融到必(bi)需的資金(jin)，而且在殘酷的市場(chang)競(jing)爭中也將處于劣勢。

　　第五，資(zi)(zi)金(jin)(jin)困境。由于大(da)學生很(hen)難(nan)有足夠的(de)創(chuang)(chuang)業資(zi)(zi)金(jin)(jin)，從社會上融資(zi)(zi)或獲(huo)(huo)取無息及貼息貸款是(shi)必然選擇。但(dan)是(shi)大(da)學生創(chuang)(chuang)業由于風險較大(da)，較難(nan)獲(huo)(huo)得(de)必需的(de)資(zi)(zi)金(jin)(jin)。而且一般(ban)在獲(huo)(huo)取資(zi)(zi)金(jin)(jin)方面(mian)也存在兩種問(wen)題(ti)(ti)，一是(shi)急于獲(huo)(huo)得(de)資(zi)(zi)金(jin)(jin)而不惜賤賣技(ji)術(shu)，二是(shi)過于珍惜技(ji)術(shu)而不肯做出適當的(de)讓步。這些問(wen)題(ti)(ti)都決定(ding)了在資(zi)(zi)金(jin)(jin)方面(mian)難(nan)以獲(huo)(huo)得(de)相(xiang)應(ying)的(de)資(zi)(zi)助(zhu)。

　　最后，技(ji)術限(xian)(xian)制(zhi)(zhi)。理(li)工類(lei)大(da)學(xue)(xue)(xue)生受學(xue)(xue)(xue)識的(de)限(xian)(xian)制(zhi)(zhi)，擁(yong)有可創業(ye)(ye)的(de)技(ji)術的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生只可能是少(shao)數。而對(dui)于那些文(wen)科類(lei)大(da)學(xue)(xue)(xue)生來講，很難(nan)(nan)擁(yong)有可以創業(ye)(ye)的(de)技(ji)術。技(ji)術的(de)缺乏(fa)直接(jie)限(xian)(xian)制(zhi)(zhi)了大(da)學(xue)(xue)(xue)生創業(ye)(ye)，在激烈的(de)市場競爭中(zhong)大(da)學(xue)(xue)(xue)生創業(ye)(ye)將遭遇較多的(de)困難(nan)(nan)。

　　作為一個(ge)公(gong)司(si)的組織(zhi)者(zhe)與決策者(zhe)的總(zong)經理，必(bi)(bi)須做到(dao)(dao)繁而不(bu)亂；也必(bi)(bi)須做到(dao)(dao)讓(rang)(rang)員(yuan)工(gong)相信你，但(dan)也不(bu)能毫(hao)無限制的一切(qie)為員(yuan)工(gong)畢竟公(gong)司(si)是(shi)一個(ge)商(shang)業(ye)的集(ji)體，我(wo)們(men)必(bi)(bi)須讓(rang)(rang)我(wo)們(men)的公(gong)司(si)成(cheng)為一個(ge)成(cheng)功的商(shang)業(ye)集(ji)體就必(bi)(bi)須考慮(lv)與員(yuan)工(gong)融洽且不(bu)是(shi)萬事為期謀福(fu)利。任何敢違反公(gong)司(si)規(gui)章的人或者(zhe)行為都必(bi)(bi)須給與一定的處罰。

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