淺談教學案例與它在教師培(pei)訓中的(de)重要(yao)作用

　　●在(zai)本項研究(jiu)中(zhong)，所謂案(an)例是指包含(han)有某些(xie)(xie)決(jue)策或疑難問題的教學(xue)情(qing)境故(gu)事(shi)，這(zhe)些(xie)(xie)故(gu)事(shi)反映(ying)了典(dian)型的教學(xue)思考力水平及(ji)其保持、下降或達成等現象。

　　●這類案例的搜集必須事先實地(di)作(zuo)業，并從教學任(ren)務(wu)分析的目(mu)標(biao)出發，有意識地(di)擇(ze)取有關(guan)信息，在(zai)這里研究者自身的洞察(cha)力是(shi)關(guan)鍵(jian)。

　　教學案例——獨具特色的教師培訓材料：

　　提高教(jiao)(jiao)師(shi)職業的(de)(de)專業化(hua)水準(工匠式(shi)→專家型，知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)傳承(cheng)→引導創造(zao))，已成為(wei)世(shi)界各國教(jiao)(jiao)育改革的(de)(de)聚焦點。根(gen)據現(xian)代的(de)(de)研究，教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)專業成長(尤其(qi)是實(shi)踐智慧(hui)的(de)(de)提高)與知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)結構有(you)如圖四所示的(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)關(guan)系。不同階段教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)專業知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，從一般(ban)原(yuan)(yuan)理(li)規則的(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，到(dao)特殊案(an)例的(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，再到(dao)運用(yong)原(yuan)(yuan)理(li)規則于特定(ding)案(an)例的(de)(de)策(ce)略(lve)(lve)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是不同的(de)(de)'。近年來，國際教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育研究表(biao)明：教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓采(cai)用(yong)“基(ji)(ji)本(ben)課程＋案(an)例教(jiao)(jiao)學＋實(shi)踐反思”的(de)(de)模式(shi)，這是造(zao)就(jiu)有(you)經驗教(jiao)(jiao)師(shi)和(he)專家教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)必由之路(lu)。其(qi)中(zhong)案(an)例處于紐帶和(he)中(zhong)介的(de)(de)地位。以往(wang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓，以原(yuan)(yuan)理(li)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)主要內(nei)容，忽略(lve)(lve)了案(an)例與策(ce)略(lve)(lve)的(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，無法達到(dao)預期效果(guo)。教(jiao)(jiao)學原(yuan)(yuan)理(li)(原(yuan)(yuan)則、觀(guan)念)難免空泛，教(jiao)(jiao)學經驗(技能(neng)、技巧)易致盲(mang)目(mu)，以案(an)例為(wei)基(ji)(ji)礎的(de)(de)探(tan)討恰好可以彌補這兩種缺失(shi)。

　　案例由于具有如下作用，正在引起普遍關注：

　　●案例(li)(li)是教學(xue)問題解決的(de)源泉。通(tong)過案例(li)(li)學(xue)習，可以促進每個(ge)教師研究自己，分享別人(ren)成長的(de)經(jing)驗，積累反思素材，在(zai)實踐(jian)中自覺調整教與學(xue)的(de)行為(wei)，提(ti)高(gao)課堂教學(xue)的(de)效能。

　　●案(an)例(li)是教(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)成長的階梯。運用案(an)例(li)教(jiao)學，可以(yi)將聽講式(shi)培(pei)訓(xun)導向參與(yu)式(shi)培(pei)訓(xun)，在搜集(ji)案(an)例(li)、分析案(an)例(li)、交互式(shi)討(tao)論、開放式(shi)探究和多角度解讀的過程中，提高教(jiao)師(shi)(shi)培(pei)訓(xun)的針對性和實效性。

　　●案(an)例是教學理(li)論(lun)(lun)的(de)(de)故鄉。一(yi)個典(dian)型的(de)(de)案(an)例有時也能反映人類認(ren)識(shi)實踐上的(de)(de)真理(li)，從眾(zhong)多的(de)(de)案(an)例中(zhong)，可以尋(xun)找到(dao)理(li)論(lun)(lun)假設的(de)(de)支持性或反駁性論(lun)(lun)據，并避免純粹從理(li)論(lun)(lun)的(de)(de)研究過(guo)程中(zhong)的(de)(de)偏差。

【淺談教學(xue)案例與它在(zai)教師培訓中(zhong)的(de)重要作用】相關文章：

教學案例對教師培訓的重要性01-16

教師培訓總結05-11

教師培訓心得10-02

教師培訓中心培訓總結08-23

教學培訓總結01-18

教師暑期培訓總結10-09

教師培訓活動總結09-01

教師校本培訓總結07-28

教師英語培訓總結07-20