物流管理規劃書

物流管理規劃書1

　　一、前言

　　一個人如果沒有了規劃(hua)，那么就會像船(chuan)沒有了帆一樣(yang)而失去(qu)方(fang)向(xiang)，職業生涯與發展規劃(hua)就像黑暗中的(de)明燈，為我們(men)照(zhao)亮了前進的(de)方(fang)向(xiang)！

　　二、自我分析

　　1、自我興趣盤點：讀(du)一(yi)些名(ming)著、聽音樂(le)、上網(wang)（看一(yi)些經典影片(pian)）、喜歡玩羽毛球(qiu)、籃(lan)球(qiu)等。

　　2、自(zi)我(wo)優勢盤點：積極進取、能(neng)有一(yi)個良好(hao)的心態(tai)、腳踏實地、持(chi)之以恒、能(neng)認真(zhen)細心、有條理有計劃做好(hao)每(mei)一(yi)件(jian)事、動手(shou)能(neng)力較(jiao)強、有責任心。

　　3、自(zi)我劣勢盤(pan)點：有時候過(guo)于固執、人(ren)生閱(yue)歷(li)還不是(shi)很豐富、雖然能(neng)全(quan)面去看(kan)待一(yi)件事(shi)情(qing)、但系統分析問題的(de)能(neng)力還不夠。

　　4、自我劣勢(shi)克服：把握好機會(hui)(hui)，積極參加社會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)，增(zeng)(zeng)加參加社會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)的(de)次數，從(cong)而(er)增(zeng)(zeng)加人(ren)(ren)生(sheng)閱(yue)歷。處(chu)理問題(ti)時一分為二而(er)不是片(pian)面(mian)地去對待，努力(li)完善對問題(ti)的(de)系統分析能力(li)。充(chong)分利用(yong)校園現有資源與環境，博(bo)覽群書(shu)，認真學好專業知識，培養學習、工作、生(sheng)活能力(li)，從(cong)而(er)全面(mian)提高(gao)個人(ren)(ren)綜合素質。

　　三、職業分析

　　專業介紹：

　　1、物流(liu)概(gai)念(nian)：所(suo)謂物流(liu)，即物質資料從供給者(zhe)到需(xu)求者(zhe)的實(shi)體運動過(guo)程。它是運輸、儲存、流(liu)通加(jia)工等環(huan)節的有機(ji)結合。

　　2、物流(liu)管理(li)專業(ye)(ye)課程設置范圍：包括經濟、會計(ji)(ji)、貿易、管理(li)、法(fa)律、信息資源管理(li)、計(ji)(ji)算機等方面的基本理(li)論和專業(ye)(ye)知識。

　　3、物流管(guan)(guan)理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)核心課(ke)程(cheng)：物流企業(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)、供(gong)應鏈管(guan)(guan)理(li)、采(cai)購與(yu)供(gong)應管(guan)(guan)理(li)、運輸(shu)管(guan)(guan)理(li)、倉(cang)儲管(guan)(guan)理(li)、物流案例分析等。

　　4、物流管理專業(ye)學生(sheng)應有的(de)知識和能力：

　　1、知識結構

　　（1）掌握理(li)解物流管(guan)理(li)專業所設課程

　　（2）掌(zhang)握(wo)物流(liu)管理(li)的基本理(li)論知識了解物流(liu)管理(li)發展最新動態

　　2、能力素(su)質結構

　　（1）具備(bei)物流管理的應用程序(xu)操作(zuo)能力(li)

　　（2）具備物流信息組織(zhi)、分析研(yan)究、傳播與開發利用(yong)基(ji)本能力

　　（3）能(neng)進行物流系統分析、設計和規劃(hua)，具有物流管理的基(ji)本(ben)能(neng)力。

　　環境介紹：

　　1、家(jia)(jia)庭環境：所在家(jia)(jia)庭是一個很普通的家(jia)(jia)庭，同(tong)時(shi)家(jia)(jia)人、親戚朋(peng)友(you)對(dui)自己(ji)(ji)寄予厚望，親戚朋(peng)友(you)基本上是普通民眾，沒有特別的關系背景，因此(ci)需要靠自己(ji)(ji)闖(chuang)出未來，興旺家(jia)(jia)族。

　　2、學校環境(jing)：所在學校是一個(ge)民辦的本(ben)科(ke)院校，但事在人為、天道酬勤(qin)，同時所學專(zhuan)業很有前景（職業環境(jing)中有詳細介(jie)紹）。

　　3、社會環境：現(xian)在(zai)就業形勢嚴峻，找到一(yi)份(fen)令自己(ji)滿意的好(hao)工作很難，因此(ci)應在(zai)大(da)學(xue)中好(hao)好(hao)利用時(shi)間，不(bu)能虛度光(guang)陰，應充分利用時(shi)間提高自己(ji)各方面(mian)的素(su)質，為自己(ji)的就業打好(hao)基(ji)礎，做好(hao)準備(bei)。

　　4、職(zhi)業環境：隨著我國社會主(zhu)義(yi)市場經濟體系(xi)建立(li)、

　　世界經(jing)濟(ji)一體化進(jin)程的(de)(de)加(jia)(jia)快和(he)科學技術的(de)(de)飛速發展(zhan)，物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)產業(ye)作(zuo)(zuo)為(wei)國(guo)民經(jing)濟(ji)中的(de)(de)一個新興的(de)(de)產業(ye)部門，將成為(wei)本世紀重要產業(ye)和(he)國(guo)民經(jing)濟(ji)新的(de)(de)增長點(dian)。目(mu)前，從中央到地方(fang)以及許多(duo)市場(chang)意識敏(min)銳的(de)(de)企(qi)業(ye)，已把(ba)物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)作(zuo)(zuo)為(wei)提(ti)高市場(chang)競(jing)爭(zheng)力(li)和(he)提(ti)升(sheng)企(qi)業(ye)核心(xin)競(jing)爭(zheng)力(li)的(de)(de)重要手段，把(ba)現代物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)理(li)(li)念、先進(jin)的(de)(de)物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)技術和(he)現代物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)模(mo)式引入國(guo)家(jia)、地方(fang)經(jing)濟(ji)建設(she)和(he)企(qi)業(ye)經(jing)營(ying)管(guan)理(li)(li)之中。但是(shi)我國(guo)的(de)(de)物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)教(jiao)育仍十分滯后，造成了(le)現代物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)綜合性人(ren)才、企(qi)業(ye)尤其是(shi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)通企(qi)業(ye)改造傳統(tong)物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)與加(jia)(jia)強物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)管(guan)理(li)(li)、城市規劃物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)系(xi)統(tong)運籌、第三方(fang)物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)企(qi)業(ye)的(de)(de)運作(zuo)(zuo)技術操(cao)作(zuo)(zuo)等(deng)現代物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)人(ren)才嚴重匱乏(fa)，阻(zu)礙了(le)經(jing)濟(ji)的(de)(de)發展(zhan)和(he)經(jing)濟(ji)效益的(de)(de)提(ti)高。因(yin)此需要學好專業(ye)知識，提(ti)高綜合素質，才能把(ba)握住(zhu)機遇(yu)，創造自己(ji)美好人(ren)生。

　　四、職業定位

　　可供職業選擇：

　　作(zuo)為物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)管理(li)專業(ye)(ye)的(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)生可在物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)企(qi)業(ye)(ye)、貨運公司、商貿企(qi)業(ye)(ye)、工商企(qi)業(ye)(ye)各級經濟管理(li)部門、和與物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)相關的(de)(de)鐵路、航空(kong)、港口等從(cong)事物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)工作(zuo)，一般企(qi)業(ye)(ye)里的(de)(de)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)崗位有(you)(you)倉(cang)庫（收發貨、保管）、計劃、采購、運輸管理(li)、進(jin)出口關務(wu)、物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)企(qi)業(ye)(ye)里崗位主要是操作(zuo)、銷售(shou)、客(ke)服(fu)，物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)企(qi)業(ye)(ye)類(lei)型：有(you)(you)做運輸的(de)(de)、有(you)(you)做報關的(de)(de)、有(you)(you)做貨代(dai)的(de)(de)、有(you)(you)做倉(cang)庫的(de)(de)、有(you)(you)做物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)咨(zi)詢策(ce)劃的(de)(de)、有(you)(you)做把上面(mian)幾種服(fu)務(wu)集成物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)服(fu)務(wu)的(de)(de)'。

　　自我職業定位：

　　我(wo)更傾向(xiang)于從(cong)(cong)商而不是從(cong)(cong)從(cong)(cong)政(zheng)，因此會選擇(ze)在物流(liu)

　　企(qi)(qi)業(ye)(ye)或(huo)工商(shang)企(qi)(qi)業(ye)(ye)、商(shang)貿企(qi)(qi)業(ye)(ye)中(zhong)工作，而(er)在企(qi)(qi)業(ye)(ye)物(wu)流各個(ge)環(huan)節(jie)中(zhong)都是圍繞著成(cheng)(cheng)本(ben)與服(fu)務(wu)而(er)展開的，可見成(cheng)(cheng)本(ben)與服(fu)務(wu)在物(wu)流中(zhong)有舉足輕重的地位(wei)，因此我又更傾(qing)向(xiang)于(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)物(wu)流中(zhong)成(cheng)(cheng)本(ben)與服(fu)務(wu)的崗位(wei)（如物(wu)流企(qi)(qi)業(ye)(ye)財會部(bu)門(men)、銷售部(bu)門(men)）。

　　五、計劃實施

　　1、短期(qi)目(mu)標：在大(da)二(er)、大(da)三學好各門(men)專業課程及(ji)相關重要課程，通過物(wu)流師考試。

　　2、中期目標(biao)：在(zai)大三開(kai)始接觸(chu)社會，平時找(zhao)(zhao)上一份兼職，假期能在(zai)一個物流企業進行實習，為做好職業生涯的基礎工(gong)作，熟悉(xi)工(gong)作環境，積(ji)累人際(ji)關系，加強溝通，虛心求(qiu)教、學(xue)習，初步找(zhao)(zhao)到(dao)適合自身發展的工(gong)作環境、崗位。

　　3、長期目標：20xx—20xx年：在(zai)(zai)物流企業基礎崗(gang)位工(gong)作，積累(lei)工(gong)作經驗(yan)。在(zai)(zai)工(gong)作期間，充分利用(yong)好時間擴展、補充所需的知識和(he)技(ji)能。

　　20xx—20xx年：在原來企業做上一名中層管理(li)者(zhe)，成功管理(li)自己(ji)的(de)(de)下屬(shu)，加(jia)強與(yu)上級(ji)的(de)(de)溝通，充分利用自己(ji)的(de)(de)工作條件擴大社交(jiao)圈，重(zhong)(zhong)視(shi)同學交(jiao)際，重(zhong)(zhong)視(shi)和每個人的(de)(de)交(jiao)往(wang)。

　　20xx年(nian)以后：到一家(jia)外(wai)資物流公司，學習跨國企業先進的(de)管(guan)理(li)理(li)念(nian)，豐(feng)富(fu)的(de)管(guan)理(li)經驗和先進的(de)科學技術，爭取當(dang)上一名外(wai)資企業中級物流經理(li)。

　　六、評估調整

　　規劃評估：

　　目(mu)標是(shi)否被實現(xian)了，應進(jin)行評估(gu)，進(jin)行總結。一般情況下，我將會每年做一次評估(gu)規(gui)劃(hua)，當出現(xian)特(te)殊情況時，我會隨時評估(gu)并進(jin)行相(xiang)應的(de)調整，對自己的(de)努力程度及(ji)目(mu)標是(shi)否可實現(xian)進(jin)行評估(gu)，以(yi)使自己更能適(shi)應社會發(fa)展的(de)需要。

　　規劃調整：

　　只要(yao)自己(ji)不(bu)(bu)斷努力，持之于恒，堅(jian)持不(bu)(bu)懈，心中緊記(ji)自己(ji)的(de)(de)(de)理(li)想，那(nei)么(me)那(nei)些目(mu)標(biao)將離(li)我(wo)們越來越近。在這個信(xin)息、經濟高(gao)速發展的(de)(de)(de)時代沒有什么(me)是一(yi)成不(bu)(bu)變的(de)(de)(de)，現實社會(hui)(hui)中種種不(bu)(bu)確(que)定因(yin)素的(de)(de)(de)存在，會(hui)(hui)使我(wo)們與原來制定的(de)(de)(de)職業劃目(mu)標(biao)有所出(chu)入，所以(yi)我(wo)會(hui)(hui)及(ji)時、準確(que)的(de)(de)(de)對規劃方(fang)案做出(chu)修訂或(huo)改進。雖然計劃不(bu)(bu)如變化(hua)，但可以(yi)進行(xing)適時調整，以(yi)此抓住機遇、把握好機遇！

　　七、結束語

　　計劃(hua)的制定(ding)是一(yi)個重(zhong)要(yao)方(fang)面，但更重(zhong)要(yao)的是能腳(jiao)踏實地去做好(hao)每(mei)一(yi)件事情，一(yi)步一(yi)個腳(jiao)印(yin)，并能持之(zhi)于恒，那么任(ren)何(he)坎坷曲折(zhe)都不能阻擋我們(men)前(qian)進的步伐，這樣才能揚起自信的風(feng)帆將(jiang)理想之(zhi)船駛(shi)向(xiang)目標(biao)的彼岸！

物流管理規劃書2

　　物(wu)流管(guan)理專業職業生涯規劃書范文(wen)

　　職業評價

　　物流管理簡介

　　物流管理(li)（logistics management）

　　物流管理的定義：

　　物(wu)流管理(li)（logistics management）是指(zhi)在社(she)會再生產過程(cheng)中，根(gen)據物(wu)質資料實(shi)體(ti)流動(dong)的`規(gui)律，應用管理(li)的基本(ben)(ben)原理(li)和科學(xue)方(fang)法，對物(wu)流活動(dong)進行(xing)計劃、組織、指(zhi)揮(hui)、協調、控(kong)(kong)制和監督，使(shi)各項(xiang)物(wu)流活動(dong)實(shi)現(xian)最(zui)佳的協調與配合，以降低物(wu)流成本(ben)(ben)，提高物(wu)流效率和經(jing)濟效益。現(xian)代物(wu)流管理(li)是建(jian)立在系統論(lun)、信息(xi)論(lun)和控(kong)(kong)制論(lun)的基礎上的。

　　物流管理主要有4個特點：

　　（1）以實現(xian)客戶滿(man)意為第一目(mu)標；

　　（2）以(yi)企業整體(ti)最優為目的；

　　（3）以(yi)信(xin)息(xi)為(wei)中(zhong)心；

　　（4）重效率(lv)更重效果(guo)。

　　物流師（具備以下條件之一者）

　　（1）取得本職(zhi)業(ye)(ye)助理(li)物流師(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)資格證書(shu)(shu)后，連續從事(shi)本職(zhi)業(ye)(ye)工作4年以上，經(jing)本職(zhi)業(ye)(ye)物流師(shi)(shi)正規培訓達到標準(zhun)學時數，并取得畢（結(jie)）業(ye)(ye)證書(shu)(shu)者；

　　（2）取得本職(zhi)業(ye)助理(li)物流師(shi)職(zhi)業(ye)資格(ge)證書后，連續從事本職(zhi)業(ye)工作(zuo)5年以上者；

　　（3）具有相關專(zhuan)業大專(zhuan)、高級技工(gong)學(xue)校以上(shang)學(xue)歷，取得本職(zhi)業助(zhu)理物(wu)流(liu)(liu)師職(zhi)業資格證(zheng)書(shu)后，連續(xu)從(cong)事本職(zhi)業工(gong)作3年以上(shang)或連續(xu)從(cong)事本職(zhi)業工(gong)作2年以上(shang)經(jing)本職(zhi)業物(wu)流(liu)(liu)師正規培訓達到標準學(xue)時(shi)數，并取得畢（結）業證(zheng)書(shu)者；

　　（4）大學(xue)專科（含高級技(ji)校）以(yi)上(shang)相關專業學(xue)歷(li)，連(lian)續從事本(ben)職業工作6年以(yi)上(shang)，經本(ben)職業物流師正(zheng)規培訓(xun)達(da)到標準學(xue)時數(shu)，并取得(de)畢（結）業證書者；

　　（5）大學(xue)專科(ke)（含高級(ji)技(ji)校）以上(shang)(shang)相關(guan)專業(ye)學(xue)歷(li)，連(lian)續從事本職(zhi)業(ye)工作(zuo)5年(nian)以上(shang)(shang)，擔任物(wu)流企(qi)業(ye)中(zhong)層管理(li)工作(zuo)1年(nian)以上(shang)(shang)，經(jing)本職(zhi)業(ye)物(wu)流師正規(gui)培訓達到(dao)標準(zhun)學(xue)時數(shu)，并取得畢（結）業(ye)證書者；

　　（6）大學(xue)本(ben)(ben)科以上相關專業學(xue)歷，連續從事本(ben)(ben)職(zhi)業工作3年以上，經本(ben)(ben)職(zhi)業物(wu)流師正(zheng)規培訓達到標準學(xue)時數，并取得(de)畢（結）業證書者；

　　（7）大(da)學(xue)(xue)本科以上(shang)相關(guan)專業(ye)學(xue)(xue)歷(li)，連續從事本職業(ye)工(gong)作5年(nian)以上(shang)者(zhe)；

　　（8）取(qu)得(de)相關專(zhuan)業(ye)碩士學位，從(cong)事本(ben)職業(ye)工(gong)作1年以上者；

　　（9）具有高中(zhong)、中(zhong)專以(yi)上(shang)學(xue)歷，從(cong)事本職業(ye)工作12年以(yi)上(shang)的物流企業(ye)職工，經本職業(ye)物流師(shi)正(zheng)規培訓達到標準學(xue)時數(shu)，并取得畢（結）業(ye)證書者

物流管理規劃書3

　　一、物流行業人員職業規劃

　　現代物(wu)(wu)流(liu)服務業主(zhu)要(yao)有：口岸物(wu)(wu)流(liu)、制(zhi)造業物(wu)(wu)流(liu)、城市配(pei)送物(wu)(wu)流(liu)、會展(zhan)物(wu)(wu)流(liu)、物(wu)(wu)流(liu)金(jin)融(rong)等(deng)。

　　物流行業的(de)核心人(ren)才有兩類：一是(shi)(shi)處于(yu)金字(zi)塔(ta)(ta)底(di)端的(de)物流操作人(ren)員；一是(shi)(shi)處于(yu)金字(zi)塔(ta)(ta)頂端的(de)能夠提供(gong)整體物流解決方案的(de)人(ren)才。

　　1、物流操作員

　　簡單地說，物流(liu)操(cao)作負責(ze)將客戶(hu)(hu)委托的貨(huo)(huo)物從(cong)客戶(hu)(hu)指(zhi)定的提(ti)貨(huo)(huo)地點按照最合理(li)有(you)效的方式運(yun)(yun)達客戶(hu)(hu)指(zhi)定的收(shou)貨(huo)(huo)地點。整(zheng)個(ge)過程的時間(jian)(jian)安(an)排很(hen)重要，要安(an)排拖車(che)時間(jian)(jian)、裝(zhuang)貨(huo)(huo)時間(jian)(jian)、報關(guan)時間(jian)(jian)。其中，有(you)很(hen)多問題(ti)會(hui)出現(xian)，如拖車(che)提(ti)不(bu)到柜(ju)，時間(jian)(jian)出現(xian)問題(ti)；報關(guan)遇(yu)到查柜(ju)，不(bu)能在截關(guan)前把柜(ju)運(yun)(yun)上船(chuan)，耽誤(wu)船(chuan)期。產生問題(ti)就會(hui)產生費用，就看操(cao)作水平(ping)和能力了(le)。

　　物流操作員的(de)職(zhi)(zhi)責(ze)可以概(gai)括為四(si)個(ge)字：跟(gen)單，控制(zhi)。物流操作是(shi)物流行(xing)業中唯一求大(da)于(yu)供的(de)職(zhi)(zhi)位(wei)。

　　2、高級物流策劃

　　高(gao)級物流策劃，就(jiu)是整體物流解(jie)決(jue)方(fang)案的(de)制定者。

　　翻開一(yi)家企(qi)業的財務報表，可以看出企(qi)業經營中的幾(ji)乎每一(yi)項活動都(dou)和(he)物(wu)流分不開，每一(yi)個(ge)物(wu)流決(jue)策都(dou)直(zhi)接影(ying)響著企(qi)業的資產收(shou)益率、利潤率、現金流量乃至企(qi)業所創造的經濟增加值(zhi)。

　　精明的企業家(jia)會發現，利(li)潤的獲(huo)得(de)除(chu)了靠銷(xiao)售(shou)產品外，還有一(yi)個重要方面是如(ru)何節約在產品銷(xiao)售(shou)之前的流動費用，后者甚至可以與前者在利(li)益(yi)上等量齊觀(guan)。

　　高級物(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)策劃(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責還包括：物(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)布點(dian)位(wei)置、功(gong)能規劃(hua)(hua)、規模設(she)施、管理體制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合理確定(ding)(ding)，甚至企業(ye)物(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)系統(tong)(tong)改(gai)造(zao)(zao)、行業(ye)物(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)系統(tong)(tong)改(gai)造(zao)(zao)、物(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)園區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)(hua)設(she)計以及配送中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)(hua)設(she)計等等都(dou)是(shi)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責。因此，整體物(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)解決方案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制定(ding)(ding)者需要多年(nian)物(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)管理經(jing)驗，掌握(wo)物(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)、信息(xi)技術、定(ding)(ding)價(jia)等知識，對采(cai)購、倉庫、進出口有(you)一定(ding)(ding)經(jing)驗，職業(ye)規劃(hua)(hua)能夠深入(ru)理解市(shi)場規劃(hua)(hua)、市(shi)場銷售策略。這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)(cai)絕對是(shi)鳳毛(mao)麟(lin)角。高級物(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)策劃(hua)(hua)才(cai)(cai)是(shi)物(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)人才(cai)(cai)，是(shi)真(zhen)正缺乏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)(cai)，媒體宣(xuan)傳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)‘百萬年(nian)薪聘人才(cai)(cai)’聘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)他們。”

　　二、現代物流人才需掌握4項技能

　　現(xian)代物流的.發展需要(yao)物流人才掌(zhang)握以下技(ji)能：

　　1、突(tu)破傳統(tong)認識(shi)，全(quan)面了解現代(dai)物(wu)(wu)流(liu)(liu)新的(de)理(li)念和(he)運作模式，進一(yi)步提高對現代(dai)物(wu)(wu)流(liu)(liu)理(li)念的(de)認識(shi)，全(quan)面了解現代(dai)物(wu)(wu)流(liu)(liu)各(ge)個環節的(de)業務(wu)知識(shi)。現在，物(wu)(wu)流(liu)(liu)業人(ren)才往往只從事某(mou)一(yi)個環節的(de)業務(wu)，例如航運、倉儲、公(gong)路運輸(shu)、鐵路運輸(shu)、貨物(wu)(wu)包(bao)裝、信息管理(li)等等。未來(lai)的(de)物(wu)(wu)流(liu)(liu)業務(wu)人(ren)員(yuan)則應(ying)該將知識(shi)延伸到物(wu)(wu)流(liu)(liu)的(de)其(qi)它(ta)領(ling)域，逐步建立(li)起物(wu)(wu)流(liu)(liu)系統(tong)的(de)概念，能統(tong)籌整(zheng)個物(wu)(wu)流(liu)(liu)運作。

　　2、接納并掌握現代(dai)化技(ji)術(shu)(shu)，如rfid（中文意思為無(wu)線(xian)射頻識別，也叫電子標簽或(huo)無(wu)線(xian)標簽）的(de)應用(yong)。較深刻地理(li)解(jie)計算機網(wang)絡(luo)技(ji)術(shu)(shu)，并能在業務中對進(jin)行物(wu)流信息(xi)管(guan)理(li)的(de)計算機網(wang)絡(luo)系統提出需求。對于物(wu)流各個環節的(de)有關(guan)(guan)技(ji)術(shu)(shu)有一定(ding)了解(jie)，能夠合(he)理(li)使用(yong)和(he)調配相(xiang)關(guan)(guan)設(she)施(shi)和(he)設(she)備。

　　3、除了更(geng)新物(wu)流(liu)理(li)念和掌(zhang)握現代(dai)化技(ji)術(shu)之(zhi)外，物(wu)流(liu)人(ren)才還需(xu)要具有前(qian)瞻性。物(wu)流(liu)管理(li)人(ren)員必須具備開拓未知領域的(de)先驅者的(de)氣概，有從戰略(lve)高度考慮問題的(de)素養，具有系統思考和構筑信息系統的(de)能力(li)，具有向(xiang)制(zhi)約物(wu)流(liu)發展因素挑戰的(de)精神(shen)，以及組織年輕人(ren)為物(wu)流(liu)合理(li)化而奮斗的(de)魄(po)力(li)。

　　4、物(wu)(wu)流(liu)工作人(ren)(ren)員主(zhu)要是和“物(wu)(wu)”打交道，很容易見物(wu)(wu)不見人(ren)(ren)。但處理“物(wu)(wu)”的是人(ren)(ren)，應該具有尊(zun)重人(ren)(ren)的精神。職業(ye)生涯規劃(hua)專題組希望本文對(dui)物(wu)(wu)流(liu)從業(ye)人(ren)(ren)員有所(suo)幫助。

物流管理規劃書4

　　前言

　　青(qing)春易逝，時光易老，一(yi)(yi)個(ge)人(ren)的一(yi)(yi)生(sheng)并(bing)不漫長(chang)，不過短短幾(ji)十寒暑(shu);所以時間很(hen)珍(zhen)貴(gui)，青(qing)春很(hen)珍(zhen)貴(gui)，生(sheng)命很(hen)珍(zhen)貴(gui)，我(wo)們應該努力(li)實現生(sheng)命的意義，讓我(wo)們有限的生(sheng)命發(fa)揮出無限的價值。

　　朱光潛先生曾這樣說：“生命短暫，我(wo)們(men)(men)都是人生這個匆匆舞(wu)臺的(de)演員和(he)看(kan)客罷(ba)!”那么，我(wo)想問，我(wo)們(men)(men)怎(zen)樣才能將(jiang)我(wo)們(men)(men)的(de)人生演繹得(de)多姿多彩(cai)，讓我(wo)們(men)(men)的(de)生命精彩(cai)紛呈呢?

　　我們每個人(ren)都有夢想(xiang)，我們都不甘平庸，都希望通(tong)過自身(shen)努力(li)實(shi)現自己(ji)的人(ren)生(sheng)價值與意義。夢想(xiang)很(hen)美好，但現實(shi)也(ye)很(hen)殘酷，當自己(ji)的“鴻鵠之(zhi)志”遭遇(yu)到“蹉跎(tuo)歲(sui)月”時，我們又該怎樣去(qu)看待生(sheng)活，怎樣去(qu)努力(li),去(qu)實(shi)現自己(ji)心(xin)中(zhong)的夢呢?

　　人(ren)(ren)生如航行在(zai)茫茫的(de)(de)大海，人(ren)(ren)生的(de)(de)規(gui)劃(hua)就是最基(ji)本的(de)(de)航線，有了航線就不(bu)會偏(pian)離(li)(li)最基(ji)本的(de)(de)目標，就不(bu)會迷失方(fang)向，這(zhe)樣才能更加便(bian)捷快速的(de)(de)駛向成功(gong)的(de)(de)彼岸。好的(de)(de)人(ren)(ren)生離(li)(li)不(bu)開(kai)規(gui)劃(hua)，成功(gong)的(de)(de)人(ren)(ren)生離(li)(li)不(bu)開(kai)成功(gong)的(de)(de)規(gui)劃(hua)及在(zai)正確規(gui)劃(hua)指導下的(de)(de)持續(xu)奮斗(dou)。在(zai)我看(kan)來，一(yi)個成功(gong)的(de)(de)人(ren)(ren)生，一(yi)個夢想的(de)(de)實(shi)現，都離(li)(li)不(bu)開(kai)自(zi)己(ji)追尋夢想的(de)(de)那份決心、勇氣和毅(yi)力，離(li)(li)不(bu)開(kai)對(dui)自(zi)己(ji)未來時間(jian)的(de)(de)完美規(gui)劃(hua)，離(li)(li)不(bu)開(kai)自(zi)己(ji)一(yi)步一(yi)個腳印(yin)將(jiang)計劃(hua)付諸(zhu)實(shi)踐的(de)(de)實(shi)干精神(shen)。

　　如果我(wo)(wo)們(men)想讓(rang)自己(ji)的生活更有(you)價值(zhi)，有(you)意義，想在(zai)自己(ji)的職(zhi)業生涯里(li)(li)實現(xian)自己(ji)，彰顯自己(ji)，做(zuo)(zuo)出(chu)成績;那么，就應(ying)該對(dui)自己(ji)的職(zhi)業生涯進行完整的合理的有(you)序的規劃，有(you)目(mu)標，有(you)計(ji)劃，然后堅持不(bu)懈、竭盡全力(li)的去做(zuo)(zuo)，去將(jiang)它變成現(xian)實。那么，我(wo)(wo)想，我(wo)(wo)們(men)將(jiang)不(bu)在(zai)迷茫，我(wo)(wo)們(men)將(jiang)在(zai)人生十字路口里(li)(li)找到合適的方(fang)向，我(wo)(wo)們(men)終將(jiang)實現(xian)自己(ji)的職(zhi)業夢想，在(zai)這個復雜社會里(li)(li)找到屬于自己(ji)的位Z。

　　職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃(hua)不(bu)僅是對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)規劃(hua)，更是對(dui)自(zi)(zi)我人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)規劃(hua)，對(dui)自(zi)(zi)我心態的(de)(de)(de)規劃(hua);合理的(de)(de)(de)規劃(hua)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生，自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)夢(meng)想(xiang)(xiang)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)'時間，然(ran)后(hou)(hou)把(ba)它細(xi)分到自(zi)(zi)己(ji)(ji)生活的(de)(de)(de)點滴(di)，從小做(zuo)(zuo)起，從平時的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)生活做(zuo)(zuo)起，這樣更有利(li)于(yu)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)提高和發展。所以(yi)(yi)，作為一(yi)名有夢(meng)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)當(dang)代大學(xue)生，都應(ying)該對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)有細(xi)致(zhi)入(ru)微的(de)(de)(de)規劃(hua)，然(ran)后(hou)(hou)以(yi)(yi)此為準則，努力(li)把(ba)它變成現實(shi)，實(shi)現自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)夢(meng)想(xiang)(xiang)。

　　一、自我分析

　　我(wo)是一名大二專科生，性格(ge)偏(pian)內向，好強，愛沉(chen)默(mo)思考(kao)。比較(jiao)重感情(qing)。業(ye)余時間愛看書，也(ye)喜歡(huan)聽音樂(le)，外(wai)出散步，聊天。

　　自(zi)我(wo)優(you)勢;做事認真，有(you)條理，有(you)計(ji)劃，有(you)責任心。

　　自我劣勢;對于(yu)問題(ti)的(de)考慮(lv)往(wang)往(wang)不夠周到，做事有(you)時太好強。

　　二、物流專業職業規劃分析

　　WTO使中國的(de)(de)(de)大門逐步(bu)打開，跨國快遞巨頭們在(zai)中國的(de)(de)(de)人才需(xu)求也隨之(zhi)劇增，而在(zai)物流行業(ye)的(de)(de)(de)需(xu)求上，最缺乏的(de)(de)(de)是(shi)中高級物流策劃(hua)管理與營(ying)銷人才，最好是(shi)既懂營(ying)銷管理又懂得(de)(de)策劃(hua)，還懂得(de)(de)如何運用(yong)現代技術去改善(shan)提(ti)升原(yuan)有操作(zuo)(zuo)模式的(de)(de)(de)。顯(xian)然(ran)，我們剛畢業(ye)的(de)(de)(de)大學生顯(xian)然(ran)在(zai)工作(zuo)(zuo)經(jing)驗上難以適應這些崗位。不過，經(jing)驗總是(shi)要積(ji)累(lei)才能有的(de)(de)(de)，我們可以通過在(zai)操作(zuo)(zuo)崗位以及低級別管理崗位上的(de)(de)(de)鍛煉來達到那個水平。

　　職業通路：操作人員(yuan)→中層管理(li)人員(yuan)→高級管理(li)人才

　　三、物流的發展趨勢

　　提升(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行業(ye)(ye)的整體競爭力，很(hen)多(duo)物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)企業(ye)(ye)都(dou)在(zai)積極引進和采用信(xin)(xin)(xin)息(xi)管(guan)理(li)(li)(li)平臺，對(dui)物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)信(xin)(xin)(xin)息(xi)管(guan)理(li)(li)(li)師的需求也相應增加。鑒于物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)培(pei)訓多(duo)是從知識普及方面出發(fa)從而(er)幫助學(xue)員(yuan)(yuan)進入物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行業(ye)(ye)，而(er)物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)信(xin)(xin)(xin)息(xi)管(guan)理(li)(li)(li)師是從解(jie)決(jue)實(shi)際(ji)物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)管(guan)理(li)(li)(li)問題出發(fa)，提高學(xue)員(yuan)(yuan)解(jie)決(jue)現代(dai)物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行業(ye)(ye)實(shi)際(ji)問題的能力，因而(er)前景更為(wei)廣闊。 在(zai)目前的物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)人(ren)才(cai)市(shi)場(chang)，這(zhe)種既懂物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)業(ye)(ye)務操作(zuo)和管(guan)理(li)(li)(li)又懂信(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)術(shu)的復合人(ren)才(cai)非常少(shao)，物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)信(xin)(xin)(xin)息(xi)管(guan)理(li)(li)(li)人(ren)才(cai)將成為(wei)物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行業(ye)(ye)內緊俏人(ren)才(cai)，無論是業(ye)(ye)務操作(zuo)人(ren)員(yuan)(yuan)還是一(yi)(yi)般管(guan)理(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)(yuan)或高層管(guan)理(li)(li)(li)者，都(dou)必須掌握物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)信(xin)(xin)(xin)息(xi)技(ji)術(shu)這(zhe)一(yi)(yi)項物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)核心技(ji)能。物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)信(xin)(xin)(xin)息(xi)管(guan)理(li)(li)(li)師將在(zai)物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行業(ye)(ye)中發(fa)揮越來越大的作(zuo)用。物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)作(zuo)為(wei)市(shi)場(chang)的基(ji)礎(chu)，在(zai)今(jin)(jin)后(hou)(hou)十年甚至更長的時間都(dou)會(hui)快速發(fa)展，對(dui)物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)人(ren)才(cai)的需要也會(hui)很(hen)大。因此我做一(yi)(yi)名(ming)物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)管(guan)理(li)(li)(li)員(yuan)(yuan)，今(jin)(jin)后(hou)(hou)的職業(ye)(ye)發(fa)展空間必定非常廣闊。

　　四、建立初步目標

　　根(gen)據自己的興趣和(he)所學專業，在(zai)大(da)學期間，應該會向國際貿易知識和(he)實務(wu)方面(mian)發展。所以本人(ren)制訂如(ru)下(xia)：

　　大一年度學(xue)(xue)業(ye)：充分(fen)利用(yong)校(xiao)園(yuan)環境及條件優勢(shi)，認真學(xue)(xue)好專業(ye)知識(shi)(shi)，培養學(xue)(xue)習(xi)，工作，生活能力，全(quan)面(mian)提高個人綜合素質，參加物流(liu)師資(zi)格(ge)認證，不斷(duan)深入研究(jiu)物流(liu)方(fang)面(mian)知識(shi)(shi)和(he)實務，并通過考試。

　　大(da)(da)二年度學業：努力提高英語口語水平，特別是商務英語，爭取通過(guo)英語四級考試。 大(da)(da)三(san)年度學業：開始接觸社會，熟悉工作環(huan)境，積累人際關系，主要做好職(zhi)業生(sheng)涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。初步找到適合自身發展(zhan)的工作環(huan)境、崗(gang)位。

　　五、未(wei)來(lai)人生職(zhi)業(ye)規劃[畢業(ye)十年的職(zhi)業(ye)行動計劃]

　　1、20xx：在物流基礎崗位工作，積累工作經(jing)驗。在工作期間(jian)，充分(fen)利用空閑時間(jian)為(wei)自己(ji)補充所需的知識和技能。

　　2、20xx-：在(zai)原來企業做上一名中層管(guan)理者，成功管(guan)理自己的(de)(de)(de)下屬，加強與(yu)上級的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)，充分利(li)用(yong)自己的(de)(de)(de)工作條件擴大社交(jiao)(jiao)圈，重視(shi)同學交(jiao)(jiao)際，重視(shi)和每個(ge)人的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)往。

　　3、20xx-：到一家外資物流公司，學習跨國企(qi)業先進的管理(li)理(li)念，豐富的管理(li)經驗和(he)先進的科學技術，爭取當(dang)上一名(ming)外資企(qi)業中級物流經理(li)。

　　六、生涯的評估和反饋

　　我(wo)覺得只要我(wo)在大學(xue)里(li)努力(li)做到(dao)正確的(de)目標，學(xue)習好各種知識，掌握(wo)好各種技(ji)術，上述(shu)人生(sheng)職業(ye)規劃可行(xing)的(de)機會是很大的(de)。如果畢業(ye)后找不(bu)到(dao)物流方面的(de)工作(zuo)，到(dao)時候我(wo)會根據(ju)市(shi)場的(de)供需(xu)的(de)情況而再次決定(ding)適合我(wo)的(de)工作(zuo)。不(bu)管(guan)周圍(wei)環(huan)境及自(zi)己人生(sheng)某一階段出現何種的(de)變化，都(dou)應該善于發(fa)現其中的(de)各種機遇并駕(jia)馭這些機遇。

　　七、結束語

　　計劃固然(ran)好，但更重要(yao)的(de)在于其具體實踐并取(qu)得成(cheng)效。任何目(mu)標，只說不做(zuo)到頭來都(dou)是一(yi)(yi)場空。然(ran)而，現實是未知多變的(de)，定出的(de)目(mu)標計劃隨(sui)時都(dou)可(ke)能遭遇問題，要(yao)求有清(qing)醒的(de)頭腦。理想，信念，追(zhui)求，成(cheng)功，未來，一(yi)(yi)切(qie)的(de)一(yi)(yi)切(qie)都(dou)要(yao)靠自己去打拼!

物流管理規劃書5

　　一、前言

　　人(ren)生中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)一直堅信機遇總是降(jiang)臨于有(you)(you)準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，而有(you)(you)準備就是要有(you)(you)規劃(hua)。所(suo)以擬(ni)訂一份(fen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規劃(hua)將對(dui)(dui)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生有(you)(you)莫大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助，畢竟把人(ren)生掌握在(zai)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手中要遠遠勝過隨意(yi)而安。一份(fen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規劃(hua)，所(suo)包含的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是我(wo)對(dui)(dui)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，也是促進(jin)我(wo)理想實現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)催化劑(ji)。進(jin)行一份(fen)有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)，不僅可以在(zai)時間上減(jian)少(shao)浪費，還可以加快自(zi)己(ji)在(zai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)進(jin)步伐。作為當代大學生，若是對(dui)(dui)自(zi)己(ji)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)方(fang)向一片(pian)茫然(ran)，那么怎么才能(neng)被這(zhe)個社會所(suo)接納呢(ni)怎樣去奮斗自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)(ye)呢(ni)因(yin)此(ci)我(wo)為自(zi)己(ji)擬(ni)訂了一份(fen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規劃(hua)，為自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來進(jin)行好好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)。

　　（1）性格方面

　　我(wo)是一名大二專科(ke)生，熟悉(xi)的人會說我(wo)比(bi)(bi)較(jiao)開朗、活潑，有(you)時還很(hen)搞(gao)笑(xiao)，比(bi)(bi)較(jiao)重感情，但在(zai)生疏的人面前我(wo)比(bi)(bi)較(jiao)沉默,比(bi)(bi)較(jiao)悲傷。其(qi)實我(wo)這個人傻(sha)傻(sha)的，很(hen)愛傻(sha)笑(xiao)，看(kan)待事(shi)情很(hen)樂觀，即(ji)使有(you)再困難的事(shi)，也(ye)會往(wang)好的方向(xiang)看(kan)，不(bu)會讓(rang)低落的情緒(xu)困擾(rao)自己太(tai)久;對(dui)(dui)(dui)許多事(shi)都很(hen)能看(kan)得(de)開，也(ye)正因為如此，使得(de)有(you)時做(zuo)事(shi)不(bu)會很(hen)積極持(chi)久地投入，出現事(shi)后后悔的現象;對(dui)(dui)(dui)于問題(ti)的考慮往(wang)往(wang)不(bu)夠周到，做(zuo)事(shi)有(you)時太(tai)好強。但我(wo)對(dui)(dui)(dui)人很(hen)坦誠(cheng)，會將心(xin)比(bi)(bi)心(xin)，非常看(kan)重友(you)誼，朋友(you)在(zai)我(wo)心(xin)中(zhong)占據了(le)很(hen)大的位置，對(dui)(dui)(dui)朋友(you)有(you)絕(jue)對(dui)(dui)(dui)的信任。

　　（2）興趣方面

　　業(ye)余時間(jian)喜(xi)歡聽音樂，外出散步，逛逛校園，聊天。喜(xi)歡唱歌(ge)，都不是很(hen)(hen)擅長，老(lao)是跑調，但很(hen)(hen)想去學習。

　　（3）能力方面

　　掌握計算(suan)機基礎技能，邏輯思(si)維、理性(xing)思(si)維較強;欠缺的(de)(de)地方(fang)：文(wen)字功底不(bu)太強，寫作水平不(bu)高;與(yu)不(bu)熟悉的(de)(de)人(ren)相處不(bu)夠大(da)方(fang)，與(yu)人(ren)交流方(fang)面(mian)需加(jia)強。

　　二、物流專業職業規劃分析

　　WTO使中(zhong)國(guo)的(de)(de)大(da)門逐(zhu)步打開(kai)，跨國(guo)快(kuai)(kuai)遞巨(ju)頭們在(zai)中(zhong)國(guo)的(de)(de)人才需求也隨之劇增，而在(zai)物流(liu)行(xing)業的(de)(de)需求上，最缺乏的(de)(de)是中(zhong)高級物流(liu)策(ce)劃管(guan)理與營銷人才，最好(hao)是既懂(dong)營銷管(guan)理又(you)懂(dong)得策(ce)劃，還(huan)懂(dong)得如何(he)運用現代(dai)技術去(qu)改善提升原有操作(zuo)模式的(de)(de)。顯(xian)然,許(xu)多大(da)學生(sheng)顯(xian)然在(zai)工(gong)作(zuo)經驗上難以(yi)適(shi)應這些崗位。不過(guo)，經驗總是要積累(lei)才能有的(de)(de)，我們可以(yi)通過(guo)在(zai)操作(zuo)崗位以(yi)及低級別管(guan)理崗位上的(de)(de)鍛煉來達到那個水平(ping)。職業通路：操作(zuo)人員(yuan)中(zhong)層管(guan)理人員(yuan)高級管(guan)理人才，在(zai)今后十年甚至更長的(de)(de)時間都(dou)會快(kuai)(kuai)速發展，對物流(liu)人才的(de)(de)需要也會很大(da)。

　　三、建立初步目標

　　根據(ju)自己的興趣和(he)所學(xue)(xue)專業，在大學(xue)(xue)期間，應(ying)該會向國際(ji)貿易(yi)知識和(he)實務方面發展。所以本人(ren)制(zhi)訂如(ru)下：

　　大一年度學業(ye)：充(chong)分利(li)用校園環境(jing)及條件優勢，認真學好專業(ye)知識(shi)，培(pei)養學習，工作，生活能(neng)力，全面提(ti)高個人綜合素質，此外(wai)，多參加社(she)(she)會實踐，提(ti)高專業(ye)技能(neng)能(neng)力，積(ji)累社(she)(she)會實踐經驗。

　　大二年度(du)學業：努力提(ti)高(gao)英(ying)語(yu)(yu)水平，特(te)別是物流(liu)英(ying)語(yu)(yu)，爭(zheng)取(qu)通(tong)過英(ying)語(yu)(yu)四級考試。參加物流(liu)師資格認證(zheng)，不斷深(shen)入(ru)研究物流(liu)方(fang)面知識和實務，并一(yi)次性的通(tong)過考試。

　　大三年度學業(ye)(ye)：開始接觸(chu)社會，熟悉工作(zuo)環境，積累人際關(guan)系，主要做好職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)的基(ji)礎工作(zuo)，加強溝通，虛(xu)心求教。初(chu)步找到適合自身發展的工作(zuo)環境、崗位。

　　其實，對我個人(ren)而言，大學畢業之(zhi)后學到更多的是關于物流方面的知識，對物流的了解肯(ken)定多于會(hui)(hui)計(ji)。并且，現在我國學習會(hui)(hui)計(ji)、考會(hui)(hui)計(ji)證的人(ren)很(hen)多，這(zhe)樣就業形勢必(bi)將不(bu)樂觀。因此，我更傾向于物流師(shi)這(zhe)個職業。

　　四、用SWOT進行總結和分析：

　　五、畢業十年的職業行動計劃

　　1、20xx-20xx：在(zai)(zai)物流基(ji)礎崗位(wei)工(gong)作(zuo)，積累工(gong)作(zuo)經驗。在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)期間，充分利用(yong)空閑時間為自己(ji)補充所需的知識(shi)和技能。

　　2、20xx-20xx：在(zai)原(yuan)來企(qi)業做上一名(ming)中(zhong)層管(guan)理者，成功(gong)管(guan)理自己的下屬(shu)，加強與上級的溝通(tong)，充分(fen)利用自己的工作條(tiao)件(jian)擴大社交(jiao)圈，重視同學交(jiao)際，重視和每個人(ren)的交(jiao)往。

　　3、20xx-20xx：到(dao)一家外(wai)資物(wu)流公司，學習(xi)跨國企業先進(jin)的.管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念，豐(feng)富(fu)的管(guan)理(li)(li)經驗和先進(jin)的科(ke)學技(ji)術，爭(zheng)取當上一名外(wai)資企業中級(ji)物(wu)流經理(li)(li)。

　　六、總結

　　我(wo)覺得只要(yao)我(wo)在大學里努力做到(dao)正(zheng)確的(de)(de)目標，學習好各種(zhong)(zhong)知識，掌握好各種(zhong)(zhong)技術，上述(shu)人生職業規劃(hua)可行的(de)(de)機會(hui)是很大的(de)(de)。如果畢業后找不到(dao)物(wu)流方面的(de)(de)工作，到(dao)時候我(wo)會(hui)根(gen)據市場的(de)(de)供(gong)需的(de)(de)情況(kuang)而再(zai)次(ci)決定(ding)適合(he)我(wo)的(de)(de)工作。不管周圍(wei)環境(jing)及自己(ji)人生某一(yi)階段(duan)出(chu)現何種(zhong)(zhong)的(de)(de)變化，都應該善于(yu)發(fa)現其中的(de)(de)各種(zhong)(zhong)機遇(yu)并駕馭這些機遇(yu)。

　　七、結束語

　　計劃固然好，但更重要的(de)在(zai)于其(qi)具體實踐并取得成(cheng)(cheng)效(xiao)。成(cheng)(cheng)功(gong)，不相信(xin)(xin)眼淚;成(cheng)(cheng)功(gong)，不相信(xin)(xin)頹廢;成(cheng)(cheng)功(gong)不相信(xin)(xin)幻(huan)影，未(wei)來，要靠自己(ji)去(qu)打拼(pin)。任何目標，只(zhi)說(shuo)不做到頭(tou)來都(dou)是一場空。然而，現實是未(wei)知(zhi)多變(bian)的(de)，定出的(de)目標計劃隨時都(dou)可能遭遇問(wen)題，要求有清醒的(de)頭(tou)腦。理想(xiang)，信(xin)(xin)念，追求，成(cheng)(cheng)功(gong)，未(wei)來，一切(qie)的(de)一切(qie)都(dou)要靠自己(ji)去(qu)打拼(pin)!

物流管理規劃書6

　　第(di)一部分(fen)(fen) 物流(liu)管(guan)理師職業前(qian)景分(fen)(fen)析

　　我國物(wu)(wu)流產業(ye)興(xing)起(qi)于上世(shi)紀 90年代，起(qi)步雖晚，但發展勢頭(tou)強勁，到XX年我國物(wu)(wu)流市場的規模(mo)已達到2400億元，預(yu)計在今(jin)后幾(ji)年仍將會以每年30%的速度(du)增長(chang)。與此同時，專業(ye)人(ren)才缺乏的問題(ti)也(ye)浮出(chu)水面(mian)，據(ju)最(zui)近的調(diao)查(cha)，目前國內物(wu)(wu)流人(ren)才的需求(qiu)缺口達到600余萬(wan)人(ren)，其中(zhong)物(wu)(wu)流信息管理人(ren)才又(you)成為行業(ye)內最(zui)緊缺人(ren)才。

　　作(zuo)為新興產(chan)業(ye)，由于準入條件較低(di)，人(ren)員(yuan)素質良莠(you)不(bu)(bu)齊，整個物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)行(xing)業(ye)的(de)(de)薪酬水平(ping)和其他行(xing)業(ye)相比沒有(you)明(ming)顯(xian)優勢。現在(zai)在(zai)職的(de)(de)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)從(cong)業(ye)人(ren)員(yuan)基本上都是(shi)負責(ze)倉儲和貨物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)通的(de)(de)最基礎的(de)(de)職員(yuan)，這些物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)從(cong)業(ye)人(ren)員(yuan)中受過(guo)系(xi)統職業(ye)教育的(de)(de)人(ren)相對很(hen)少(shao)。而懂得物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)信(xin)息(xi)化的(de)(de)人(ren)更是(shi)難(nan)(nan)尋，因為對物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)信(xin)息(xi)化人(ren)才的(de)(de)要求是(shi)要了解(jie)整個物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)的(de)(de)過(guo)程，能通過(guo)it的(de)(de)技(ji)術把不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)系(xi)統無縫地連接在(zai)一(yi)(yi)起(qi)，滿足不(bu)(bu)同(tong)客戶(hu)的(de)(de)特定(ding)需(xu)要。對一(yi)(yi)個it人(ren)員(yuan)來說，建(jian)一(yi)(yi)個系(xi)統很(hen)容(rong)易，但能把不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)'系(xi)統連接起(qi)來，以滿足不(bu)(bu)同(tong)客戶(hu)的(de)(de)特定(ding)需(xu)求卻(que)是(shi)比較困(kun)難(nan)(nan)的(de)(de)。由于國內學科(ke)教育的(de)(de)交叉(cha)性不(bu)(bu)強，計算機專業(ye)的(de)(de)畢業(ye)生(sheng)對物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)的(de)(de)流(liu)(liu)程“一(yi)(yi)竅不(bu)(bu)通”，而物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)專業(ye)的(de)(de)畢業(ye)生(sheng)在(zai)it方面的(de)(de)技(ji)能又不(bu)(bu)過(guo)硬。國內目前還沒有(you)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)信(xin)息(xi)技(ji)術方面的(de)(de)畢業(ye)生(sheng)。

　　從長遠來看(kan)，在(zai)(zai)行(xing)業逐(zhu)步成熟、人(ren)才素質越(yue)來越(yue)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)前(qian)提下，社會(hui)對物(wu)(wu)(wu)流(liu)行(xing)業的(de)(de)(de)(de)整體(ti)需求(qiu)持續增(zeng)長，業內核心崗位的(de)(de)(de)(de)薪(xin)酬會(hui)有大幅增(zeng)長。目前(qian)國(guo)內物(wu)(wu)(wu)流(liu)人(ren)才的(de)(de)(de)(de)短缺(que)，并不是(shi)總量(liang)上的(de)(de)(de)(de)短缺(que)，而(er)是(shi)掌握現代物(wu)(wu)(wu)流(liu)管(guan)(guan)理(li)技術(shu)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)用型人(ren)才的(de)(de)(de)(de)短缺(que)，也就是(shi)懂得建立在(zai)(zai)信(xin)(xin)息(xi)系(xi)統平(ping)臺上物(wu)(wu)(wu)流(liu)供(gong)應鏈管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)綜合性人(ren)才的(de)(de)(de)(de)短缺(que)。事實(shi)(shi)也證明，很(hen)多所謂的(de)(de)(de)(de)只掌握物(wu)(wu)(wu)流(liu)基(ji)(ji)本概念基(ji)(ji)本知識的(de)(de)(de)(de)“物(wu)(wu)(wu)流(liu)人(ren)才”在(zai)(zai)為找不到工作而(er)發(fa)愁，而(er)掌握物(wu)(wu)(wu)流(liu)信(xin)(xin)息(xi)管(guan)(guan)理(li)技術(shu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才卻能拿到很(hen)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)薪(xin)水。業內人(ren)士(shi)表(biao)示，目前(qian)以廣東為例，一般物(wu)(wu)(wu)流(liu)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)月薪(xin)在(zai)(zai) 25 00元(yuan)左右，真正好(hao)的(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)(wu)流(liu)信(xin)(xin)息(xi)管(guan)(guan)理(li)管(guan)(guan)理(li)人(ren)員，月薪(xin)5000元(yuan)至10000元(yuan)都不算多。

　　隨著加入wto，3年物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)業(ye)(ye)(ye)(ye)保護時間的(de)(de)到(dao)期，國(guo)外(wai)先進(jin)(jin)的(de)(de)管理和技術(shu)將(jiang)為國(guo)內物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)業(ye)(ye)(ye)(ye)帶來(lai)巨大的(de)(de)競(jing)爭(zheng)壓力；同時，迫使國(guo)內物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)業(ye)(ye)(ye)(ye)不得(de)不采取各種(zhong)手段進(jin)(jin)行(xing)產業(ye)(ye)(ye)(ye)升(sheng)級，而物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)信(xin)息作(zuo)為能(neng)(neng)顯著提高經(jing)(jing)營效率，在一定成本條件下(xia)，能(neng)(neng)為客戶(hu)(hu)提供更好的(de)(de)服務，已日益得(de)到(dao)企業(ye)(ye)(ye)(ye)經(jing)(jing)營者的(de)(de)重視；越來(lai)越多的(de)(de)物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)企業(ye)(ye)(ye)(ye)或(huo)企業(ye)(ye)(ye)(ye)物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)部門把(ba)信(xin)息技術(shu)作(zuo)為提升(sheng)自己競(jing)爭(zheng)力的(de)(de)法寶之一，他們把(ba)信(xin)息系(xi)統(tong)對(dui)內作(zuo)為作(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)必(bi)(bi)(bi)須平臺，對(dui)外(wai)，將(jiang)必(bi)(bi)(bi)要(yao)的(de)(de)客戶(hu)(hu)關心的(de)(de)數據(ju)與(yu)客戶(hu)(hu)進(jin)(jin)行(xing)共享(xiang)。因此，未(wei)來(lai)作(zuo)為物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)從(cong)業(ye)(ye)(ye)(ye)人者，無論是業(ye)(ye)(ye)(ye)務操作(zuo)人員還(huan)是一般管理人員或(huo)高層管理者，都必(bi)(bi)(bi)須掌握物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)信(xin)息技術(shu)這一項物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)關鍵核(he)心技能(neng)(neng)。

　　信(xin)息(xi)(xi)系(xi)統平臺的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設和使用(yong)，催(cui)生了物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)人才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)急迫(po)需(xu)(xu)求(qiu)。而(er)從(cong)(cong)目前的(de)(de)(de)(de)(de)現狀來(lai)看，越來(lai)越多的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)已經(jing)(jing)或正在(zai)建(jian)立(li)信(xin)息(xi)(xi)系(xi)統，但發現員工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術能(neng)(neng)力卻跟不上(shang)系(xi)統所要求(qiu)達(da)到的(de)(de)(de)(de)(de)目標；系(xi)統雖然建(jian)好(hao)了，員工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想認識和實際(ji)使用(yong)水(shui)平卻無法在(zai)短期內得(de)到提升。于是(shi)(shi)企(qi)業(ye)(ye)不得(de)不想辦法從(cong)(cong)人才(cai)市場或其他途徑高薪挖取既有傳統物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)從(cong)(cong)業(ye)(ye)經(jing)(jing)驗又掌握(wo)信(xin)息(xi)(xi)系(xi)統操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)和管理(li)技(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)；從(cong)(cong)目前物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)人才(cai)市場實際(ji)情(qing)況(kuang)來(lai)看，這種具(ju)有復合(he)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)技(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)非(fei)常少，可以說是(shi)(shi)彌足(zu)珍(zhen)貴。不但物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)人員需(xu)(xu)要掌握(wo)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)能(neng)(neng)，物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)層面的(de)(de)(de)(de)(de)人員更(geng)需(xu)(xu)要懂得(de)怎樣使用(yong)信(xin)息(xi)(xi)系(xi)統，特別是(shi)(shi)在(zai)以信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術為平臺進行流(liu)程優化(hua)和改造后的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)，需(xu)(xu)要嚴格按(an)照信(xin)息(xi)(xi)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)規范作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，因此，物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)行業(ye)(ye)對(dui)掌握(wo)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)能(neng)(neng)人才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)缺(que)(que)口越來(lai)越大。物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)信(xin)息(xi)(xi)業(ye)(ye)務從(cong)(cong)業(ye)(ye)人員作(zuo)(zuo)(zuo)為物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)業(ye)(ye)務處理(li)中(zhong)不可缺(que)(que)少的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟活動主(zhu)體已初步形成(cheng)了一個(ge)新的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)群體，作(zuo)(zuo)(zuo)為物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)職場的(de)(de)(de)(de)(de)新貴─物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)信(xin)息(xi)(xi)管理(li)師正在(zai)誕生，將在(zai)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)企(qi)業(ye)(ye)中(zhong)發揮著越來(lai)越大的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。

　　第(di)二(er)部分 物流管理職業生涯規(gui)劃(hua)的(de)作(zuo)用

　　年輕(qing)人(ren)(ren)(ren)充滿對(dui)未來(lai)的(de)(de)憧憬。而未來(lai)所有生活目標的(de)(de)實現，又往(wang)往(wang)從擇(ze)業生開始(shi)，擇(ze)業是人(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)第一道(dao)門坎。我(wo)們(men)只(zhi)有對(dui)人(ren)(ren)(ren)生進(jin)行(xing)理(li)性(xing)思索，理(li)性(xing)的(de)(de)認(ren)識自己，理(li)性(xing)的(de)(de)認(ren)識社會，理(li)性(xing)的(de)(de)對(dui)待個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生設(she)計和當(dang)前擇(ze)業的(de)(de)關系，才能獲(huo)得(de)一個健(jian)康、快樂(le)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生。

　　結語

　　當今時(shi)代，科技發展(zhan)一(yi)(yi)日(ri)千里，社會環境(jing)瞬息萬(wan)變。在(zai)這全(quan)球經濟一(yi)(yi)體化(hua)，社會競爭(zheng)異常激(ji)烈的轉型時(shi)期，一(yi)(yi)些不(bu)能體察時(shi)代環境(jing)變遷的人(ren)，往(wang)往(wang)惶恐迷惘，不(bu)知所(suo)措，只(zhi)(zhi)因對(dui)未來缺(que)少長遠周(zhou)密的規劃，不(bu)僅事業一(yi)(yi)無所(suo)成，身(shen)(shen)心也(ye)受(shou)到嚴重影(ying)響。因此，在(zai)這唯一(yi)(yi)不(bu)變就(jiu)是(shi)變化(hua)的今天，盡早做(zuo)好個人(ren)職業定位(wei)，發展(zhan)規劃，認(ren)清自己，有意識地培養和強化(hua)個人(ren)的核(he)心競爭(zheng)力，不(bu)斷發掘自身(shen)(shen)潛(qian)能，只(zhi)(zhi)有這樣(yang)才能正確(que)地把握命運(yun)只(zhi)(zhi)舵，創造成功人(ren)生。我將(jiang)用速度證(zheng)明(ming)，誰(shui)是(shi)物流新銳！

物流管理規劃書7

　　一:職業生涯規劃的意義:

　　在(zai)今天這個人(ren)才(cai)競爭的時(shi)代(dai)，職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)開(kai)始在(zai)人(ren)生爭奪戰中(zhong)的另一重要利器.職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)可以讓人(ren)生有目(mu)標，目(mu)標讓仍生富有意義(yi)；職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)能(neng)幫助(zhu)個人(ren)認識就(jiu)業(ye)形勢(shi)，找出(chu)適合自(zi)己(ji)的職(zhi)業(ye)目(mu)標；職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)幫助(zhu)個人(ren)職(zhi)業(ye)能(neng)力與(yu)職(zhi)業(ye)素質，增強自(zi)我效能(neng)感(gan)；職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)有助(zhu)與(yu)抓住重點，增加成功的可能(neng)性。

　　二:自我分析

　　優(you)勢：有(you)責(ze)任心，做事認真，有(you)熱情(qing)，有(you)學(xue)(xue)習(xi)新事物的欲望，做事很靈；學(xue)(xue)習(xi)興趣濃厚，成績良好，工(gong)作認真負(fu)責(ze)，待(dai)人熱情(qing)，活潑，同(tong)學(xue)(xue)關系較好，感情(qing)豐富且(qie)溢于言(yan)表，誠(cheng)實(shi)有(you)上進心，專業知識扎實(shi)，有(you)一定的領導能力。

　　劣勢(shi)：我(wo)處理問(wen)題有時會(hui)優柔寡斷，有時會(hui)稍微(wei)固執，不(bu)喜歡一直(zhi)都是做一個職位的(de)工(gong)作(zuo)。

　　三：物流管理職業生涯規劃的作用

　　年輕人充(chong)滿對未(wei)來的(de)憧憬(jing)。而(er)未(wei)來所有(you)生(sheng)活目標的(de)實現，又往往從擇業(ye)(ye)生(sheng)開始，擇業(ye)(ye)是(shi)人生(sheng)的(de)第一道門坎(kan)。我(wo)們只有(you)對人生(sheng)進行(xing)理(li)(li)性(xing)思(si)索，理(li)(li)性(xing)的(de)認識自己(ji)，理(li)(li)性(xing)的(de)認識社會，理(li)(li)性(xing)的(de)對待個(ge)人的(de)人生(sheng)設(she)計和當前擇業(ye)(ye)的(de)關系，才能獲得(de)一個(ge)健康、快樂的(de)人生(sheng)。

　　特別是(shi)隨著(zhu)整體就(jiu)業形勢的(de)日趨嚴峻，我(wo)們(men)(men)已經深(shen)深(shen)的(de)感受到(dao)了就(jiu)業的(de)壓力。于(yu)是(shi)，一些人心(xin)態開始被喧囂的(de)擇(ze)業市場所扭(niu)曲，變得浮躁起來。在(zai)這種(zhong)(zhong)情(qing)況下很容易失去(qu)理性思考(kao)，因此(ci)我(wo)們(men)(men)的(de)職業規劃(hua)應該進行理性思考(kao)。在(zai)人生的(de)每(mei)一個漂(piao)流(liu)中，可能會(hui)遠離我(wo)們(men)(men)的(de)人生坐標。問題在(zai)于(yu)，我(wo)們(men)(men)應該學會(hui)在(zai)遠離目(mu)標的(de)時侯，去(qu)創造條(tiao)件(jian)，接近目(mu)標。所謂創造條(tiao)件(jian)，本(ben)身就(jiu)是(shi)一種(zhong)(zhong)進取，一種(zhong)(zhong)求(qiu)索，一種(zhong)(zhong)心(xin)向即定(ding)目(mu)標的(de)摯著(zhu)，一種(zhong)(zhong)堅忍不拔的(de)追求(qiu)。

　　在人(ren)才流動頻繁的(de)今(jin)天，個人(ren)求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)技能(neng)(neng)顯得更為重(zhong)要。求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)的(de)過程也(ye)(ye)是個人(ren)的(de)能(neng)(neng)力只有(you)充(chong)分展示的(de)過程，只有(you)能(neng)(neng)力與(yu)實(shi)踐相結合才能(neng)(neng)實(shi)現人(ren)生(sheng)的(de)自我價(jia)值。雖然可以制定出職(zhi)(zhi)業規劃，但求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)理(li)念不(bu)足與(yu)缺乏(fa)對(dui)企(qi)(qi)業流程運作(zuo)和對(dui)應聘(pin)公司的(de)了(le)解程度(du)，在一定的(de)程度(du)成了(le)阻礙我成功求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)的(de)因素(su)，因此，在求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)準(zhun)備(bei)階段是我重(zhong)點要加強的(de)方面(mian)。面(mian)試是應聘(pin)者進入企(qi)(qi)業工作(zuo)不(bu)可缺少的(de)一個環節，也(ye)(ye)是求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)者充(chong)分向(xiang)企(qi)(qi)業展示自己(ji)對(dui)企(qi)(qi)業的(de)價(jia)值的(de)機會，面(mian)試的(de)效(xiao)果(guo)在整個求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)中起(qi)了(le)關鍵(jian)性的(de)作(zuo)用(yong)。所以，充(chong)分的(de)溝通理(li)解，展示自己(ji)的(de)才能(neng)(neng)增強求(qiu)(qiu)(qiu)職(zhi)(zhi)理(li)念，增加對(dui)應聘(pin)單位(wei)的(de)了(le)解程度(du)能(neng)(neng)使(shi)面(mian)試更有(you)效(xiao)率。

　　四、制定計劃(五到七年內的計劃)

　　1．在校階段

　　充分(fen)利用學校資源的優勢最大(da)限度的.接觸(chu)有(you)關(guan)物(wu)流的所有(you)信(xin)息為以后(hou)的工作(zuo)做準

　　備；在20xx年(nian)通過計算(suan)機(ji)一(yi)級，物流員中(zhong)級，英語B級，20xx年(nian)通過英語四級考試(shi)，通過助理物流師證件。

　　在20xx年暑假和課余時間(jian)找物(wu)(wu)流相關行業(ye)的(de)(de)兼職（不計較(jiao)工資(zi)多(duo)少）；有空余時間(jian)可(ke)以多(duo)方面游歷，盡可(ke)能的(de)(de)了解(jie)社會(hui)和企業(ye)；努力完善自己的(de)(de)品格；此(ci)期間(jian)要(yao)對全國的(de)(de)物(wu)(wu)流企業(ye)有較(jiao)多(duo)的(de)(de)了解(jie)，以便(bian)今后擇業(ye)。

　　2.職業規劃：

　　（1）實(shi)習期(qi)間，積極聯系理論，使所學知識與實(shi)際相(xiang)結合；

　　（2）盡快(kuai)熟悉(xi)工(gong)作(zuo)流程，盡心(xin)盡職，虛心(xin)向他人請(qing)教，并閱讀(du)有關(guan)文章，在實踐中感悟，學習；

　　（3）如果(guo)公司提供培訓，要抓住(zhu)機會(hui)努力(li)學(xue)習(xi)，邁好職(zhi)場(chang)第一步；

　　（4）正式參加工(gong)(gong)(gong)(gong)作后在物流基礎崗位工(gong)(gong)(gong)(gong)作，積累工(gong)(gong)(gong)(gong)作經驗，掌握工(gong)(gong)(gong)(gong)作技能(neng)；在工(gong)(gong)(gong)(gong)作期間(jian)，利用空(kong)閑(xian)時間(jian)為自己(ji)補充所需的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作技能(neng)；

　　（5）在(zai)工作中了解自己與所期待職位(wei)間的差距(ju)，努力彌補，決不放棄！

　　3.初入職(zhi)(zhi)場：學會(hui)使用(yong)各種(zhong)常用(yong)交通工具，為職(zhi)(zhi)業發(fa)展打下(xia)基(ji)礎；利用(yong)實(shi)踐(jian)的優勢(shi)積(ji)(ji)極聯系理論使知(zhi)識轉化為真正的動力；大量(liang)的閱讀，培養博而雜的知(zhi)識體系；認真分析(xi)企業的運作(zuo)經營方式，管(guan)理體系；盡快熟(shu)悉工作(zuo)流程(cheng)，在崗位上(shang)盡心(xin)盡職(zhi)(zhi)，主動積(ji)(ji)極，高效(xiao)的完成分內工作(zuo);注意自(zi)己的言(yan)行舉止;虛心(xin)向他人請(qing)教所遇(yu)到的困難(nan)和問題(ti)；充分利用(yong)公司給員工提供的培訓(xun)(xun)機會(hui)，爭取更(geng)多的培訓(xun)(xun)，盡快考得物流師(shi)證。

　　4、實施計(ji)劃(hua)(hua)：職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)發展不可(ke)能(neng)(neng)一帆風順，規(gui)劃(hua)(hua)也不可(ke)能(neng)(neng)是萬能(neng)(neng)的(de)(de)，在(zai)(zai)實施過程中(zhong)，必然(ran)存在(zai)(zai)各種的(de)(de)問題(ti)或不適應，這就需要我(wo)(wo)們定期回(hui)頭看看職業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)早(zao)期管理如果(guo)在(zai)(zai)職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)早(zao)期不能(neng)(neng)達到我(wo)(wo)預期的(de)(de)人(ren)生(sheng)目(mu)標，我(wo)(wo)也不會就此放棄，我(wo)(wo)會認(ren)真詳細分析(xi)自己與所任職位的(de)(de)差距，然(ran)后作(zuo)(zuo)出決(jue)策(ce)。如果(guo)是自己能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)問題(ti)，我(wo)(wo)會在(zai)(zai)工作(zuo)(zuo)期間認(ren)真學(xue)習，不斷(duan)提(ti)升自己能(neng)(neng)力(li);多跟這方面的(de)(de)長(chang)輩請(qing)教;繼續通過各種渠道去應聘。

　　5.我的(de)目標：操作人(ren)員(yuan)→中層管理人(ren)員(yuan)→高級管理人(ren)才

　　面對的(de)(de)(de)企(qi)業物流職位主要分布在企(qi)業內部物流和第(di)三方專業物流公(gong)司，我(wo)會選(xuan)擇好(hao)自己理想(xiang)的(de)(de)(de)工(gong)作地點，并(bing)在這個企(qi)業做(zuo)(zuo)出(chu)貢獻.首先進入一(yi)個企(qi)業的(de)(de)(de)時候，我(wo)會努(nu)力做(zuo)(zuo)好(hao)應做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)工(gong)作，我(wo)會選(xuan)擇從底層做(zuo)(zuo)起，根據自己的(de)(de)(de)勤奮，對工(gong)作認真(zhen)，熱情，和不(bu)怕輸的(de)(de)(de)性格，我(wo)相信自己能慢(man)慢(man)從底層做(zuo)(zuo)起，學(xue)會了底層的(de)(de)(de)物流操作工(gong)作和技(ji)能，才可以(yi)慢(man)慢(man)提升個人的(de)(de)(de)價(jia)值，從而成(cheng)為一(yi)名出(chu)色的(de)(de)(de)管理者。

　　6.調整目(mu)(mu)標:現狀與(yu)社會(hui)環境的分析，在我竭盡(jin)全力也完成不了我所定的目(mu)(mu)標時，我會(hui)把眼光轉移。我的目(mu)(mu)標是畢業后五到七年后，我會(hui)選擇從事我的經(jing)商道(dao)路，我計劃開一(yi)個《鮮花食莊》。

　　五:五到七年后的計劃:

　　隨著(zhu)生活(huo)水(shui)平(ping)質量的(de)提(ti)高，人民對各方面的(de)追(zhui)求也更高了。所以(yi)我(wo)制定了以(yi)下(xia)的(de)就業(ye)思路：

　　鮮花食莊

　　選址：繁(fan)華的市(shi)區，高檔吸引(yin)人(ren)的地帶，出名(ming)的旅游境地……

　　服務范圍：花卉是(shi)現代(dai)人優良的(de)膳食，歐美一些國家(jia)已(yi)興(xing)起一股食花熱，雖(sui)然(ran)現在的(de)

　　人還沒有(you)流行食(shi)花(hua)(hua)(hua)熱，但5---7年之后，根據科學的(de)進步(bu)，人民對新鮮高(gao)質(zhi)量的(de)食(shi)物追求也(ye)越來越大，現(xian)已開發(fa)可食(shi)用的(de)鮮花(hua)(hua)(hua)品種多達上百(bai)種，其中菊花(hua)(hua)(hua)、玫瑰、桂花(hua)(hua)(hua)、梅花(hua)(hua)(hua)、荷花(hua)(hua)(hua)、茉(mo)莉、百(bai)合……屬(shu)于(yu)上等品。這些花(hua)(hua)(hua)可以用來做涼(liang)拌菜，也(ye)可以熱炒(chao)，也(ye)可以用來煲湯，炒(chao)肉(rou)片、燒(shao)豆腐、也(ye)可以配(pei)入(ru)熟綠(lv)豆、紅棗、白糖制冷……根據花(hua)(hua)(hua)的(de)季節(jie)不同，所以不同季節(jie)可食(shi)用不同的(de)花(hua)(hua)(hua)，其作用都很大。

　　經營策略(lve)：最好跟一些花圃或花卉(hui)基地建立長期合作伙(huo)伴關系，確(que)保鮮花沒肥料和農藥的污染。

　　人員(yuan)培訓(xun)：想要做到鮮花菜肴，一定要經(jing)過系統的(de)學習。

　　經營(ying)須知(zhi)：投資鮮(xian)花(hua)食(shi)莊(zhuang)和開(kai)一搬的(de)餐廳館區(qu)別(bie)不大，食(shi)莊(zhuang)的(de)裝修要下番(fan)功夫(fu)，總(zong)體格調(diao)要突出高(gao)雅幽靜的(de)氛圍，是人步(bu)入莊(zhuang)內就能體會到秀(xiu)色可餐的(de)意境(jing)。

　　結語:

　　在這全(quan)球經濟一(yi)體化(hua)，社會競爭異(yi)常激烈(lie)的(de)轉型時期(qi)，只因對未來缺少長遠周密的(de)規劃，不僅事業(ye)一(yi)無所成，身心也(ye)受到嚴重影響(xiang)。因此，在這唯一(yi)不變就是(shi)變化(hua)的(de)今天，盡早做好個人(ren)職(zhi)業(ye)定(ding)位，發展規劃，認清自己，有(you)意識地培(pei)養和強化(hua)個人(ren)的(de)核心競爭力，不斷(duan)發掘自身潛能(neng)，只有(you)這樣才(cai)(cai)能(neng)正確地把(ba)握(wo)命運只舵，生活中不要害怕嘗試失敗，只有(you)在失敗中摸索過來的(de)人(ren)，要堅(jian)信明天會更好，才(cai)(cai)能(neng)更好地創造成功的(de)人(ren)生。

物流管理規劃書8

　　第一部分物流管理師職業前景分析

　　我(wo)國(guo)物流(liu)產業(ye)(ye)興起(qi)于上世紀90年(nian)代，起(qi)步雖晚，但發展勢(shi)頭強勁(jing)，到20xx年(nian)我(wo)國(guo)物流(liu)市場的(de)(de)規(gui)模已達到2400億元，預計在今后幾年(nian)仍將會以每年(nian)30%的(de)(de)速度增長(chang)。與此(ci)同時(shi)，專業(ye)(ye)人才(cai)缺(que)乏的(de)(de)問題也浮出水面，據最(zui)近的(de)(de)調查，目前國(guo)內物流(liu)人才(cai)的(de)(de)需求缺(que)口達到600余萬人，其中物流(liu)信息管理人才(cai)又成為行業(ye)(ye)內最(zui)緊缺(que)人才(cai)。

　　作為(wei)新興產業(ye)(ye)，由(you)于準入條件較(jiao)低，人(ren)員(yuan)素(su)質良莠(you)不(bu)齊(qi)，整個物流(liu)行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)薪酬(chou)水平和其(qi)他行業(ye)(ye)相比(bi)沒有明顯優勢。現在(zai)在(zai)職的(de)(de)(de)物流(liu)從(cong)業(ye)(ye)人(ren)員(yuan)基本上都是負責(ze)倉儲(chu)和貨物流(liu)通(tong)的(de)(de)(de)最基礎的(de)(de)(de)職員(yuan)，這些物流(liu)從(cong)業(ye)(ye)人(ren)員(yuan)中受過系統職業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)人(ren)相對很少。而(er)(er)懂得物流(liu)信(xin)息(xi)化(hua)的(de)(de)(de)人(ren)更是難(nan)尋，因(yin)為(wei)對物流(liu)信(xin)息(xi)化(hua)人(ren)才的(de)(de)(de)要求是要了解(jie)整個物流(liu)的(de)(de)(de)過程(cheng)，能(neng)通(tong)過IT的(de)(de)(de)技(ji)術把不(bu)同的(de)(de)(de)系統無(wu)縫地(di)連(lian)接(jie)在(zai)一(yi)起，滿足不(bu)同客(ke)戶的(de)(de)(de)特(te)定(ding)需(xu)要。對一(yi)個IT人(ren)員(yuan)來說，建一(yi)個系統很容(rong)易，但能(neng)把不(bu)同的(de)(de)(de)系統連(lian)接(jie)起來，以(yi)滿足不(bu)同客(ke)戶的(de)(de)(de)特(te)定(ding)需(xu)求卻是比(bi)較(jiao)困(kun)難(nan)的(de)(de)(de)。由(you)于國(guo)內學(xue)科教(jiao)育的(de)(de)(de)交叉性不(bu)強(qiang)，計算機專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生對物流(liu)的(de)(de)(de)流(liu)程(cheng)“一(yi)竅不(bu)通(tong)”，而(er)(er)物流(liu)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生在(zai)IT方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)技(ji)能(neng)又不(bu)過硬。國(guo)內目前(qian)還沒有物流(liu)信(xin)息(xi)技(ji)術方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生。

　　從(cong)長(chang)遠(yuan)來(lai)看，在行業逐步成熟(shu)、人(ren)(ren)才(cai)(cai)素(su)質越來(lai)越高(gao)的(de)(de)(de)(de)前(qian)提下，社(she)會對物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)行業的(de)(de)(de)(de)整體需求持續增長(chang)，業內核(he)心崗位的(de)(de)(de)(de)薪(xin)酬(chou)會有大幅(fu)增長(chang)。目(mu)前(qian)國內物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)短(duan)(duan)缺，并不(bu)是總量(liang)上的(de)(de)(de)(de)短(duan)(duan)缺，而(er)是掌握(wo)現(xian)代(dai)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)管理(li)(li)(li)技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)實用型人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)短(duan)(duan)缺，也(ye)(ye)就(jiu)是懂得(de)建立(li)在信息(xi)系(xi)統平臺上物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)供應鏈管理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)綜合性人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)短(duan)(duan)缺。事實也(ye)(ye)證明，很(hen)多(duo)所謂的(de)(de)(de)(de)只掌握(wo)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)基(ji)本概念基(ji)本知識的(de)(de)(de)(de)“物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)人(ren)(ren)才(cai)(cai)”在為找(zhao)不(bu)到工作而(er)發(fa)愁(chou)，而(er)掌握(wo)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)信息(xi)管理(li)(li)(li)技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)卻能拿(na)到很(hen)高(gao)的(de)(de)(de)(de)`薪(xin)水(shui)。業內人(ren)(ren)士表示，目(mu)前(qian)以廣(guang)東為例，一般物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)月薪(xin)在25 00元左右(you)，真(zhen)正好(hao)的(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)信息(xi)管理(li)(li)(li)管理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)，月薪(xin)5000元至10000元都(dou)不(bu)算多(duo)。

　　隨(sui)著加入WTO，3年物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)業(ye)保護時(shi)間的(de)到期，國(guo)外(wai)先進(jin)(jin)(jin)的(de)管(guan)理(li)和技(ji)(ji)術(shu)將(jiang)為(wei)國(guo)內(nei)物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)業(ye)帶來巨大的(de)競爭壓力；同時(shi)，迫(po)使國(guo)內(nei)物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)業(ye)不(bu)得不(bu)采取各種手(shou)段進(jin)(jin)(jin)行(xing)產(chan)業(ye)升級(ji)，而(er)物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)信息作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)能(neng)顯(xian)著提(ti)高經營效率，在一(yi)定成本(ben)條件下，能(neng)為(wei)客(ke)戶(hu)提(ti)供更好的(de)服務(wu)，已日益得到企業(ye)經營者(zhe)的(de)重(zhong)視；越來越多的(de)物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)企業(ye)或企業(ye)物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)部門把信息技(ji)(ji)術(shu)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)提(ti)升自己競爭力的(de)法寶之一(yi)，他們把信息系(xi)統對內(nei)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)的(de)必(bi)(bi)(bi)須(xu)平臺，對外(wai)，將(jiang)必(bi)(bi)(bi)要(yao)的(de)客(ke)戶(hu)關心的(de)數據(ju)與客(ke)戶(hu)進(jin)(jin)(jin)行(xing)共享。因此，未來作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)從業(ye)人者(zhe)，無論是業(ye)務(wu)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)人員還(huan)是一(yi)般管(guan)理(li)人員或高層管(guan)理(li)者(zhe)，都必(bi)(bi)(bi)須(xu)掌握物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)信息技(ji)(ji)術(shu)這一(yi)項(xiang)物(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)關鍵(jian)核心技(ji)(ji)能(neng)。

　　信(xin)息系(xi)統平臺的(de)(de)建(jian)設和(he)使用，催生了(le)物流信(xin)息化(hua)人才的(de)(de)急(ji)迫需求。而從目前的(de)(de)現(xian)狀來(lai)看，越來(lai)越多的(de)(de)企(qi)業已經或正在建(jian)立信(xin)息系(xi)統，但發現(xian)員工的(de)(de)信(xin)息技術能力卻跟(gen)不(bu)(bu)上系(xi)統所(suo)要(yao)求達(da)到的(de)(de)目標；系(xi)統雖然建(jian)好(hao)了(le)，員工的(de)(de)思想認(ren)識和(he)實際(ji)使用水平卻無法在短期內得到提升。于是企(qi)業不(bu)(bu)得不(bu)(bu)想辦法從人才市(shi)場或其他途徑高(gao)薪挖取既有傳統物流從業經驗又掌握(wo)信(xin)息系(xi)統操作(zuo)和(he)管理技能的(de)(de)人才；

　　從目前物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)人(ren)才市場實際情況來看，這種具有復合物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)技(ji)能的(de)人(ren)才非常少，可以說是(shi)彌足珍貴。不但物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)企(qi)業(ye)(ye)的(de)管(guan)(guan)理人(ren)員需(xu)要(yao)(yao)掌握物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)能，物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)操作(zuo)(zuo)層面的(de)人(ren)員更需(xu)要(yao)(yao)懂得(de)怎(zen)樣使用(yong)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)系統(tong)，特別是(shi)在以信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)術為(wei)平臺進行流(liu)(liu)(liu)程優化和改(gai)造后的(de)企(qi)業(ye)(ye)，需(xu)要(yao)(yao)嚴格按照信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)系統(tong)的(de)要(yao)(yao)求(qiu)規范(fan)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，因此，物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)行業(ye)(ye)對掌握物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)能人(ren)才的(de)需(xu)求(qiu)缺(que)口越(yue)來越(yue)大(da)。物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)業(ye)(ye)務從業(ye)(ye)人(ren)員作(zuo)(zuo)為(wei)物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)業(ye)(ye)務處理中不可缺(que)少的(de)經(jing)濟活動主體已初步形成(cheng)了一個新的(de)職業(ye)(ye)群體，作(zuo)(zuo)為(wei)物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)職場的(de)新貴─物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)管(guan)(guan)理師正在誕生，將在物(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)企(qi)業(ye)(ye)中發揮著(zhu)越(yue)來越(yue)大(da)的(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。

　　第二部分物流管理職業生涯規劃的作用

　　年輕人充滿對未來(lai)的(de)(de)憧(chong)憬。而(er)未來(lai)所有生活目標的(de)(de)實現，又(you)往往從擇業(ye)生開始，擇業(ye)是人生的(de)(de)第一(yi)道門坎。我們只有對人生進行理(li)(li)性(xing)思索，理(li)(li)性(xing)的(de)(de)認識(shi)自己，理(li)(li)性(xing)的(de)(de)認識(shi)社會，理(li)(li)性(xing)的(de)(de)對待(dai)個人的(de)(de)人生設計和當前擇業(ye)的(de)(de)關系，才能(neng)獲得(de)一(yi)個健康、快樂的(de)(de)人生。

　　“志不立，天下(xia)(xia)無可成(cheng)之事”，所(suo)以自(zi)己對自(zi)己的(de)(de)(de)規劃是(shi)很重要(yao)的(de)(de)(de)。但是(shi)，我(wo)(wo)們也不能閉著(zhu)眼不看(kan)現實，不能拿(na)現代人(ren)和“諸葛(ge)亮來(lai)說(shuo)事”。特別是(shi)隨著(zhu)整體就業(ye)形勢的(de)(de)(de)日趨嚴峻，我(wo)(wo)們已經深深的(de)(de)(de)感受到了(le)就業(ye)的(de)(de)(de)壓力(li)。于是(shi)，一些人(ren)心態開(kai)始被喧(xuan)囂的(de)(de)(de)擇(ze)業(ye)市場所(suo)扭曲，變得浮躁起來(lai)。在這種情況下(xia)(xia)很容(rong)易失去理(li)性思(si)考(kao)，因此(ci)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)職業(ye)規劃應該進行理(li)性思(si)考(kao)。

　　好的人生離(li)不(bu)開(kai)好的規劃，成(cheng)功的人生離(li)不(bu)開(kai)成(cheng)功的規劃及在正確規劃指導下的持續(xu)奮斗。人生如大海航(hang)行，人生規劃就是人生的基本航(hang)線，有了航(hang)線，我們就不(bu)會(hui)偏離(li)目標(biao)，更不(bu)會(hui)迷失方向(xiang)，才能(neng)更加順利和快(kuai)速(su)地駛向(xiang)成(cheng)功的彼岸。

　　肖(xiao)伯納有一句名言：“明白(bai)(bai)事(shi)理(li)的人(ren)使(shi)自(zi)己適(shi)應(ying)世界，不明白(bai)(bai)事(shi)理(li)的人(ren)，硬想(xiang)使(shi)世界適(shi)應(ying)自(zi)己。”人(ren)生(sheng)就是在這種不適(shi)應(ying)中(zhong)調整適(shi)應(ying)，發展適(shi)應(ying)的長河中(zhong)前進的。

　　在(zai)人(ren)生的(de)每一個(ge)漂流中，可能會遠(yuan)離(li)我(wo)們的(de)人(ren)生坐標。問題(ti)在(zai)于，我(wo)們應該學會在(zai)遠(yuan)離(li)目(mu)標的(de)時侯，去(qu)創造(zao)條(tiao)件(jian)(jian)，接近目(mu)標。所謂創造(zao)條(tiao)件(jian)(jian)，本(ben)身(shen)就是一種(zhong)進取(qu)，一種(zhong)求(qiu)索，一種(zhong)心(xin)向即(ji)定目(mu)標的(de)摯(zhi)著，一種(zhong)堅忍(ren)不拔的(de)追求(qiu)。

　　人的(de)一(yi)(yi)生(sheng)是漫(man)長的(de)，更是變(bian)動(dong)的(de)。國家(jia)政策的(de)調整，家(jia)境(jing)的(de)變(bian)遷，突發事件的(de)出現(xian)，都(dou)會(hui)使我們的(de)境(jing)遇變(bian)得困(kun)(kun)難起來。在艱(jian)難困(kun)(kun)苦(ku)面前，我們要以(yi)樂(le)觀豁(huo)達的(de)心情直(zhi)面人生(sheng)；以(yi)艱(jian)韌不拔的(de)毅力支撐自我；以(yi)正確的(de)價值取向(xiang)占據靈(ling)魂(hun)。把(ba)艱(jian)難困(kun)(kun)苦(ku)當成是一(yi)(yi)種(zhong)磨煉，一(yi)(yi)種(zhong)積墊和一(yi)(yi)種(zhong)成熟。

　　在(zai)人才(cai)流動(dong)頻繁(fan)的(de)(de)(de)今(jin)天，個人求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)技能(neng)(neng)顯得更為(wei)重要(yao)。求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)過程也是(shi)個人的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)只有充分(fen)展示的(de)(de)(de)過程，只有能(neng)(neng)力(li)與(yu)實踐(jian)相結合才(cai)能(neng)(neng)實現人生的(de)(de)(de)自我(wo)價值。雖(sui)然可(ke)以制定(ding)出(chu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃，但求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)理(li)念不足與(yu)缺(que)(que)乏對企業(ye)流程運作和對應聘(pin)公司(si)的(de)(de)(de)了解程度(du)(du)，在(zai)一定(ding)的(de)(de)(de)程度(du)(du)成(cheng)了阻礙我(wo)成(cheng)功求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)因素，因此，在(zai)求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)準備階段是(shi)我(wo)重點要(yao)加強(qiang)的(de)(de)(de)方面(mian)。面(mian)試是(shi)應聘(pin)者進入企業(ye)工(gong)作不可(ke)缺(que)(que)少的(de)(de)(de)一個環節，也是(shi)求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)者充分(fen)向企業(ye)展示自己(ji)(ji)對企業(ye)的(de)(de)(de)價值的(de)(de)(de)機會，面(mian)試的(de)(de)(de)效果在(zai)整個求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)中起了關鍵性的(de)(de)(de)作用(yong)。所以，充分(fen)的(de)(de)(de)溝通理(li)解，展示自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)才(cai)能(neng)(neng)增強(qiang)求職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)理(li)念，增加對應聘(pin)單(dan)位的(de)(de)(de)了解程度(du)(du)能(neng)(neng)使面(mian)試更有效率。

　　古人云：“哀莫(mo)大于(yu)心(xin)死”，“志莫(mo)大于(yu)永(yong)刻(ke)”。在(zai)艱難險阻面前(qian)，只要我們(men)心(xin)中的火不滅，展開的翅不折(zhe)，就一(yi)定能(neng)走出生活的沼澤(ze)，迎(ying)來人生的艷(yan)陽天。

物流管理規劃書9

　　第一步：客觀認識自我、準確職業定位

　　職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃是一個(ge)動態(tai)過程(cheng)，其最(zui)基礎(chu)的(de)工作首先是要(yao)知己，即要(yao)客(ke)觀全面認清自(zi)我(wo)(wo)，充分了解自(zi)己的(de)職(zhi)業(ye)(ye)興趣、能(neng)力結構、職(zhi)業(ye)(ye)價(jia)值觀、行為風格、自(zi)己的(de)優勢(shi)與劣勢(shi)等(deng)，人才(cai)素質(zhi)測評(ping)是全面、科學地認識自(zi)我(wo)(wo)的(de)有效手段和工具。只有正(zheng)確的(de)認識自(zi)己，才(cai)能(neng)進行準確的(de)職(zhi)業(ye)(ye)定(ding)位并(bing)對自(zi)己的(de)職(zhi)業(ye)(ye)發展目標(biao)做出正(zheng)確的(de)選(xuan)擇(ze)，才(cai)能(neng)選(xuan)定(ding)適合自(zi)己發展的(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯路線，才(cai)能(neng)對自(zi)己的(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯目標(biao)做出最(zui)佳(jia)選(xuan)擇(ze)。

　　在客(ke)觀(guan)認識(shi)自我方面(mian)，我們至少需(xu)要(yao)了解以(yi)下五個(ge)方面(mian)：

　　1、喜歡干什(shen)么(me)——職業興趣；

　　2、能夠干什么(me)——職(zhi)業技能；

　　3、適合干(gan)什(shen)么——個(ge)人特質(zhi)；

　　4、最看重(zhong)什么——職業價值觀；

　　5、人、崗是否匹配——勝任力(li)特征(zheng)。

　　正確(que)自我認識(shi)越(yue)來越(yue)受到各(ge)界的(de)(de)關注(zhu)，哈佛大學的(de)(de)入學申請要求(qiu)必須剖析自己的(de)(de)優缺點，列(lie)舉個(ge)人興趣愛(ai)好，還要列(lie)出三項(xiang)成就并作說明(ming)，從中(zhong)可見一(yi)斑。

　　第二步：評估職業機會、知己知彼

　　每一個(ge)人都(dou)處在一定的社會環境之中，離開了這個(ge)環境，便無(wu)法生存與成長。只有(you)(you)對(dui)這些環境因素充分了解(jie)，才(cai)能做到(dao)在復雜的環境中避害(hai)趨利(li)，使你的職業生涯(ya)規劃(hua)具有(you)(you)實際意義。

　　除了要正(zheng)確客觀(guan)地(di)認識自我，還必須更多地(di)了解(jie)各種職業機會，尤其是一些熱門(men)行業、熱門(men)職位對人(ren)才素質與(yu)能(neng)(neng)力的(de)(de)要求。深入地(di)了解(jie)這些行業與(yu)職位的(de)(de)需求狀況，結合自身特點評估外部(bu)事業機會，才能(neng)(neng)選擇可(ke)以終生從事的(de)(de)理想職業。

　　對(dui)職業(ye)機會的(de)評(ping)估需要理性評(ping)估，真正做到(dao)知己知彼，切(qie)忌想當然，對(dui)不熟悉的(de)行(xing)業(ye)和(he)職位不切(qie)實際的(de)向往，結果是費了九牛二(er)虎(hu)之(zhi)力進入(ru)城(cheng)中，一入(ru)圍(wei)城(cheng)馬上受到(dao)現實沖擊（reality shock），迫(po)不急待又要出城(cheng)，兜兜轉轉之(zhi)間，年已蹉(cuo)跎，空(kong)自消磨。

　　第三步：擇優選擇職業目標和路徑

　　職業生涯規(gui)劃(hua)的(de)(de)核心是(shi)制定自己的(de)(de)職業目(mu)標(biao)和(he)(he)選擇職業發展(zhan)路徑，通過(guo)前面兩(liang)個(ge)步驟(zou)，對(dui)自己的(de)(de)優勢(shi)劣勢(shi)有了(le)清(qing)晰的(de)(de)判斷，對(dui)外部(bu)環境和(he)(he)各行各業的(de)(de)發展(zhan)趨(qu)勢(shi)和(he)(he)人才素質要(yao)求有了(le)客觀(guan)的(de)(de)了(le)解(jie)，在此基礎上制定出與符合實際(ji)的(de)(de)短期(qi)目(mu)標(biao)、中期(qi)目(mu)標(biao)與長(chang)期(qi)目(mu)標(biao)。

　　職業(ye)(ye)(ye)目(mu)標的(de)選擇(ze)正(zheng)確(que)與否(fou)，直接關(guan)系到人(ren)(ren)生事(shi)業(ye)(ye)(ye)的(de)成(cheng)功(gong)與失(shi)敗(bai)。據統計(ji)，在(zai)選錯職業(ye)(ye)(ye)目(mu)標的(de)人(ren)(ren)當中，超過(guo)80%的(de).人(ren)(ren)在(zai)事(shi)業(ye)(ye)(ye)上是(shi)失(shi)敗(bai)者。正(zheng)如人(ren)(ren)們所說的(de)“女怕嫁錯郎，男(nan)怕選錯行(xing)”。由此可見，職業(ye)(ye)(ye)目(mu)標選擇(ze)對人(ren)(ren)生事(shi)業(ye)(ye)(ye)發展是(shi)何等重要。正(zheng)確(que)的(de)職業(ye)(ye)(ye)選擇(ze)至少應考慮以(yi)下幾點(dian)：

　　1、興趣與職(zhi)業的匹配；

　　2、性格與職業(ye)的匹配；

　　3、特長與職業(ye)的匹配；

　　4、價值觀與職業的匹配；

　　5、內外環境與職業相(xiang)適應(ying)。

　　職業(ye)目標確定后，向(xiang)哪一條路(lu)(lu)線(xian)發(fa)展(zhan)，此(ci)時要做(zuo)出選擇(ze)(ze)。是(shi)向(xiang)行(xing)政管理(li)路(lu)(lu)線(xian)發(fa)展(zhan)，還是(shi)向(xiang)專業(ye)技(ji)術(shu)(shu)(shu)路(lu)(lu)線(xian)發(fa)展(zhan)；是(shi)先走技(ji)術(shu)(shu)(shu)路(lu)(lu)線(xian)，再轉向(xiang)行(xing)政主管路(lu)(lu)線(xian)；在具體(ti)的崗位方面也需要作出選擇(ze)(ze)，行(xing)政管理(li)？市(shi)場(chang)營銷？技(ji)術(shu)(shu)(shu)研發(fa)？服務(wu)支持(chi)？……由于發(fa)展(zhan)路(lu)(lu)線(xian)不同(tong)(tong)，對職業(ye)發(fa)展(zhan)的要求也不相同(tong)(tong)。因此(ci)，在職業(ye)生涯規劃(hua)中，必須做(zuo)出最適合自(zi)己(ji)的抉(jue)擇(ze)(ze)，以便(bian)使自(zi)己(ji)的學習(xi)、工作以及各種行(xing)動措(cuo)施沿著你的職業(ye)生涯路(lu)(lu)線(xian)或預(yu)定的方向(xiang)前進。

　　第四步：終生學習、高效行動

　　在(zai)確定了(le)職(zhi)業生涯目標(biao)(biao)后，行動(dong)便成(cheng)了(le)關鍵的(de)(de)(de)環節。沒有(you)達成(cheng)目標(biao)(biao)的(de)(de)(de)行動(dong)，目標(biao)(biao)就難以(yi)實(shi)現(xian)，也就談不上(shang)事業的(de)(de)(de)成(cheng)功。這(zhe)里所(suo)指的(de)(de)(de)行動(dong)，是(shi)指落實(shi)目標(biao)(biao)的(de)(de)(de)具(ju)(ju)體措(cuo)施(shi)，主要包括工作、訓(xun)練、教育、輪崗等(deng)(deng)方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)(de)措(cuo)施(shi)。例(li)如，為達成(cheng)職(zhi)業目標(biao)(biao)，在(zai)工作方(fang)(fang)(fang)面，你(ni)計劃(hua)采取什么措(cuo)施(shi)，提高你(ni)的(de)(de)(de)工作效(xiao)率？在(zai)業務素質方(fang)(fang)(fang)面，你(ni)計劃(hua)學習哪(na)些知識(shi)，掌(zhang)握哪(na)些技能，提高你(ni)的(de)(de)(de)業務能力？在(zai)潛(qian)能開發(fa)方(fang)(fang)(fang)面，采取什么措(cuo)施(shi)開發(fa)你(ni)的(de)(de)(de)潛(qian)能等(deng)(deng)等(deng)(deng)，都要有(you)具(ju)(ju)體的(de)(de)(de)計劃(hua)與明確的(de)(de)(de)措(cuo)施(shi)。并且這(zhe)些計劃(hua)要特(te)別具(ju)(ju)體，以(yi)便于定時檢查(cha)。

　　彼(bi)得"圣(sheng)吉在(zai)第五項修(xiu)煉中(zhong)說，企業(ye)未來(lai)唯一持(chi)久(jiu)的(de)(de)(de)(de)競(jing)(jing)(jing)爭優勢是比競(jing)(jing)(jing)爭對(dui)手學習的(de)(de)(de)(de)更快和更好，個人也(ye)是一樣。我(wo)們現在(zai)的(de)(de)(de)(de)時(shi)代是終生學習的(de)(de)(de)(de)時(shi)代，要取得事業(ye)上的(de)(de)(de)(de)成功，重要的(de)(de)(de)(de)是要不斷(duan)更新(xin)知(zhi)識(shi)、提升能(neng)力，才能(neng)保(bao)持(chi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)競(jing)(jing)(jing)爭力，逐步達到自己(ji)設(she)定的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)目標。

物流管理規劃書10

　　一、前言

　　人生(sheng)(sheng)中的我一(yi)(yi)直堅信(xin)“機遇總是(shi)降臨于有(you)(you)準(zhun)備的人”，而(er)(er)“有(you)(you)準(zhun)備”就是(shi)要有(you)(you)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)。所以擬訂一(yi)(yi)份(fen)(fen)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)將(jiang)對(dui)(dui)(dui)我的人生(sheng)(sheng)有(you)(you)莫(mo)大的幫助，畢(bi)竟(jing)把人生(sheng)(sheng)掌(zhang)握(wo)在(zai)自(zi)己(ji)的手中要遠(yuan)遠(yuan)勝過(guo)隨意而(er)(er)安。一(yi)(yi)份(fen)(fen)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)，所包(bao)含(han)的是(shi)我對(dui)(dui)(dui)未來的發(fa)(fa)展，也(ye)是(shi)促進(jin)(jin)我理(li)想實(shi)現的催化劑(ji)。進(jin)(jin)行(xing)一(yi)(yi)份(fen)(fen)有(you)(you)效(xiao)的規(gui)(gui)(gui)劃(hua)，不僅可(ke)(ke)以在(zai)時間上(shang)減(jian)少浪費(fei)，還可(ke)(ke)以加(jia)快自(zi)己(ji)在(zai)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)的前(qian)進(jin)(jin)步伐。作(zuo)為(wei)當代(dai)大學生(sheng)(sheng)，若是(shi)對(dui)(dui)(dui)自(zi)己(ji)未來的發(fa)(fa)展方向一(yi)(yi)片茫然(ran)，那么(me)怎么(me)才能(neng)被這個社會所接納(na)呢？怎樣去(qu)奮斗自(zi)己(ji)的事業(ye)呢？因此我為(wei)自(zi)己(ji)擬訂了一(yi)(yi)份(fen)(fen)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)，為(wei)自(zi)己(ji)的未來進(jin)(jin)行(xing)好好的規(gui)(gui)(gui)劃(hua)。

　　（1）性格方面

　　我是一名大二專科生，熟(shu)悉的(de)人(ren)會說我比較(jiao)開朗、活(huo)潑，有(you)(you)(you)時還(huan)很(hen)(hen)(hen)搞(gao)笑，比較(jiao)重感情(qing)(qing)，但(dan)(dan)在生疏的(de)人(ren)面前我比較(jiao)沉(chen)默，比較(jiao)悲傷。其實我這個人(ren)傻(sha)傻(sha)的(de)，很(hen)(hen)(hen)愛傻(sha)笑，看待事(shi)情(qing)(qing)很(hen)(hen)(hen)樂觀，即使有(you)(you)(you)再困(kun)難(nan)的(de)事(shi)，也會往(wang)好(hao)的(de)方向看，不會讓(rang)低落的(de)情(qing)(qing)緒(xu)困(kun)擾自(zi)己太久(jiu)；對(dui)(dui)許多(duo)事(shi)都(dou)很(hen)(hen)(hen)能看得開，也正因為如此，使得有(you)(you)(you)時做事(shi)不會很(hen)(hen)(hen)積(ji)極持(chi)久(jiu)地投(tou)入(ru)，出現事(shi)后(hou)后(hou)悔的(de)現象(xiang)；對(dui)(dui)于(yu)問(wen)題的(de)考慮往(wang)往(wang)不夠周(zhou)到(dao)，做事(shi)有(you)(you)(you)時太好(hao)強。但(dan)(dan)我對(dui)(dui)人(ren)很(hen)(hen)(hen)坦誠，會將心(xin)比心(xin)，非常看重友(you)(you)誼，朋友(you)(you)在我心(xin)中占據了(le)很(hen)(hen)(hen)大的(de)位置(zhi)，對(dui)(dui)朋友(you)(you)有(you)(you)(you)絕對(dui)(dui)的(de)信任(ren)。

　　（2）興趣方面

　　業余時間(jian)喜歡(huan)(huan)聽(ting)音樂(le)，外出散步，逛逛校園，聊(liao)天(tian)。喜歡(huan)(huan)唱歌(ge)，都不是(shi)很(hen)擅長，老是(shi)跑調，但很(hen)想去(qu)學習。

　　（3）能力方面

　　掌握計算機基礎技能，邏輯思(si)維、理性思(si)維較強；欠缺的地方：文字(zi)功底(di)不(bu)太強，寫作(zuo)水平不(bu)高；與不(bu)熟悉的人相處(chu)不(bu)夠大方，與人交流方面需加強。

　　二、物流專業職業規劃分析

　　WTO使中國(guo)的大門(men)逐(zhu)步打開，跨(kua)國(guo)快(kuai)遞巨頭們(men)在(zai)中國(guo)的人才(cai)需(xu)求也隨之(zhi)劇(ju)增，而在(zai)物流(liu)行業的需(xu)求上(shang)，最缺乏的是中高(gao)級(ji)(ji)物流(liu)策劃管(guan)(guan)理(li)(li)與營(ying)銷(xiao)人才(cai)，最好(hao)是既懂(dong)營(ying)銷(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)又(you)懂(dong)得策劃，還懂(dong)得如何運用現代技術去(qu)改善提升原有(you)操(cao)作模式的。顯(xian)(xian)然，許多大學生顯(xian)(xian)然在(zai)工作經(jing)驗上(shang)難以(yi)(yi)適(shi)應這些崗位。不過(guo)，經(jing)驗總是要(yao)積(ji)累才(cai)能有(you)的，我們(men)可以(yi)(yi)通過(guo)在(zai)操(cao)作崗位以(yi)(yi)及低級(ji)(ji)別管(guan)(guan)理(li)(li)崗位上(shang)的鍛煉(lian)來達到(dao)那個水平。職業通路(lu)：操(cao)作人員→中層(ceng)管(guan)(guan)理(li)(li)人員→高(gao)級(ji)(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)人才(cai)，在(zai)今后十(shi)年(nian)甚至更長的時間(jian)都會(hui)快(kuai)速(su)發(fa)展，對物流(liu)人才(cai)的需(xu)要(yao)也會(hui)很(hen)大。

　　三、物流的發展趨勢

　　提升物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行業(ye)(ye)的(de)(de)整體(ti)競爭力，很多物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)企業(ye)(ye)都(dou)在(zai)(zai)積極引進和(he)采用信息(xi)管(guan)理(li)(li)平臺，對物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)信息(xi)管(guan)理(li)(li)師的(de)(de)需(xu)求也(ye)(ye)相應增加。鑒(jian)于(yu)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)培訓多是從(cong)知(zhi)識普及(ji)方面出發從(cong)而幫助學員進入物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行業(ye)(ye)，而物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)信息(xi)管(guan)理(li)(li)師是從(cong)解決實(shi)際(ji)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)管(guan)理(li)(li)問題出發，提高(gao)(gao)學員解決現(xian)代物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行業(ye)(ye)實(shi)際(ji)問題的(de)(de)能力，因而前景更(geng)為(wei)廣闊。在(zai)(zai)目前的(de)(de)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)人(ren)才(cai)(cai)市場，這(zhe)種(zhong)既懂物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)業(ye)(ye)務操作和(he)管(guan)理(li)(li)又(you)懂信息(xi)技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)復合人(ren)才(cai)(cai)非常少，物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)信息(xi)管(guan)理(li)(li)人(ren)才(cai)(cai)將(jiang)成(cheng)為(wei)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行業(ye)(ye)內緊俏人(ren)才(cai)(cai)，無論是業(ye)(ye)務操作人(ren)員還是一般管(guan)理(li)(li)人(ren)員或高(gao)(gao)層管(guan)理(li)(li)者(zhe)，都(dou)必(bi)須掌握(wo)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)信息(xi)技(ji)(ji)術(shu)這(zhe)一項物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)核心技(ji)(ji)能。物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)信息(xi)管(guan)理(li)(li)師將(jiang)在(zai)(zai)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行業(ye)(ye)中發揮越來(lai)越大的(de)(de)作用。物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)作為(wei)市場的(de)(de)基礎，在(zai)(zai)今后十(shi)年(nian)甚至更(geng)長(chang)的(de)(de)`時間都(dou)會快速發展，對物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)需(xu)要(yao)也(ye)(ye)會很大。因此我做一名(ming)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)管(guan)理(li)(li)員，今后的(de)(de)職業(ye)(ye)發展空間必(bi)定非常廣闊。

　　四、建立初步目標

　　根據自己(ji)的興(xing)趣和(he)所學(xue)專業，在(zai)大學(xue)期間，應該會向國際貿易知識和(he)實務方面發展(zhan)。所以本(ben)人制訂如(ru)下：

　　大一(yi)年(nian)度學業：充分利(li)用校(xiao)園(yuan)環境及條(tiao)件優勢，認(ren)真學好(hao)專業知識，培養學習，工(gong)作(zuo)，生活(huo)能力，全面提高個人綜合素質，參加物流師資格認(ren)證，不斷深入研究物流方面知識和(he)實務，并一(yi)次性(xing)的通過考(kao)試(shi)。

　　大二(er)年度學業：努力提高英(ying)語口(kou)語水平(ping)，特別是商務英(ying)語，爭取通(tong)過英(ying)語四級考試。

　　大三年(nian)度學業(ye)：開始接觸(chu)社會(hui)，熟悉工(gong)作環境，積累人(ren)際關系，主要做好(hao)職(zhi)業(ye)生涯的基礎工(gong)作，加(jia)強溝通，虛心求教(jiao)。初步找到適合自身發展(zhan)的工(gong)作環境、崗位。

　　五、未來人生職業規劃[畢業十年的職業行動計劃]

　　1、20xx—20xx：在物(wu)流(liu)基礎崗(gang)位工(gong)作，積累工(gong)作經驗(yan)。在工(gong)作期間，充分利用空閑時間為自己(ji)補充所需的知識和技能。

　　2、20xx—20xx：在原來企業(ye)做上(shang)一名中層管(guan)理(li)者，成功管(guan)理(li)自(zi)己的下屬，加強與上(shang)級的溝通，充分利(li)用自(zi)己的工作條件擴大社交圈，重(zhong)視同學交際(ji)，重(zhong)視和每個(ge)人的交往。

　　3、20xx—20xx：到一(yi)家外資(zi)物(wu)流公司，學(xue)習(xi)跨(kua)國企業先進的(de)(de)管理(li)(li)理(li)(li)念，豐富(fu)的(de)(de)管理(li)(li)經驗和先進的(de)(de)科學(xue)技術，爭取當上(shang)一(yi)名外資(zi)企業中(zhong)級物(wu)流經理(li)(li)。

　　六、生涯的評估和反饋

　　我(wo)覺得只要(yao)我(wo)在大學(xue)里(li)努(nu)力做到正確的(de)目標，學(xue)習好各(ge)種(zhong)知識，掌握(wo)好各(ge)種(zhong)技術(shu)，上(shang)述人生職業規劃可行的(de)機會(hui)是很(hen)大的(de)。如(ru)果(guo)畢業后找不到物流方面的(de)工(gong)作(zuo)，到時候(hou)我(wo)會(hui)根據市(shi)場的(de)供需的(de)情況而(er)再次(ci)決(jue)定適合我(wo)的(de)工(gong)作(zuo)。不管周圍(wei)環境及自己人生某一(yi)階(jie)段出現何種(zhong)的(de)變化，都應該善于發現其中的(de)各(ge)種(zhong)機遇(yu)(yu)并駕(jia)馭(yu)這(zhe)些(xie)機遇(yu)(yu)。

　　七、結束語

　　計(ji)劃固(gu)然(ran)好，但更重要(yao)(yao)的(de)在于其具體實踐并取(qu)得成(cheng)效。任何目(mu)標(biao)，只說不(bu)做(zuo)到頭(tou)來都(dou)(dou)是一場空。然(ran)而，現實是未知多變(bian)的(de)，定出的(de)目(mu)標(biao)計(ji)劃隨時都(dou)(dou)可(ke)能遭(zao)遇問題，要(yao)(yao)求(qiu)有(you)清醒的(de)頭(tou)腦。理想，信念，追(zhui)求(qiu)，成(cheng)功，未來，一切(qie)的(de)一切(qie)都(dou)(dou)要(yao)(yao)靠(kao)自己去打拼！

物流管理規劃書11

　　物流管理(li)（logistics management）是指(zhi)在社會再(zai)生產過程中(zhong)，根據物質資料實體流動的(de)(de)規律，應用管理(li)的(de)(de)基本(ben)原理(li)和科學方法，對物流活動進行計劃、組織、指(zhi)揮、協調、控(kong)制和監督，使各項物流活動實現(xian)最佳的(de)(de)協調與配合(he)，以降(jiang)低物流成本(ben)，提高物流效(xiao)率和經濟效(xiao)益。現(xian)代(dai)物流管理(li)是建立在系統論(lun)、信息論(lun)和控(kong)制論(lun)的(de)(de)基礎上的(de)(de).。

　　物流管理(li)主要有4個(ge)特點：

　　（1）以實現客(ke)戶(hu)滿(man)意為第一目標；

　　（2）以企業整體最(zui)優為目的(de)；

　　（3）以信息為(wei)中心；

　　（4）重(zhong)效(xiao)率更(geng)重(zhong)效(xiao)果。

　　物(wu)流師（具備以下(xia)條件之一者）

　　（1）取(qu)得(de)本(ben)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)助理物流師職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)資(zi)格證(zheng)書后，連續(xu)從事本(ben)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)工作4年以上，經(jing)本(ben)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)物流師正(zheng)規培訓達到(dao)標準學時數，并取(qu)得(de)畢（結）業(ye)(ye)證(zheng)書者；

　　（2）取得本職(zhi)(zhi)業助理物流師職(zhi)(zhi)業資格證書后，連續(xu)從(cong)事本職(zhi)(zhi)業工作5年以上者；

　　（3）具有相關(guan)專業(ye)大(da)專、高級(ji)技工(gong)學(xue)校以(yi)上學(xue)歷，取(qu)得本職業(ye)助理物(wu)流(liu)師(shi)職業(ye)資格證書(shu)后，連續(xu)從事本職業(ye)工(gong)作3年(nian)以(yi)上或連續(xu)從事本職業(ye)工(gong)作2年(nian)以(yi)上經本職業(ye)物(wu)流(liu)師(shi)正規培訓達到標(biao)準學(xue)時數，并取(qu)得畢（結）業(ye)證書(shu)者(zhe)；

　　（4）大(da)學專(zhuan)科（含(han)高級技校）以上相關(guan)專(zhuan)業(ye)學歷，連續從(cong)事本(ben)職業(ye)工作6年以上，經本(ben)職業(ye)物流師(shi)正(zheng)規(gui)培訓達到標準(zhun)學時數(shu)，并取(qu)得畢（結(jie)）業(ye)證書者；

　　（5）大學專科（含高(gao)級技校）以(yi)(yi)上相(xiang)關專業(ye)學歷，連續從事本職業(ye)工作5年(nian)以(yi)(yi)上，擔任(ren)物流(liu)企業(ye)中層管(guan)理工作1年(nian)以(yi)(yi)上，經本職業(ye)物流(liu)師正規培(pei)訓達到標準學時數，并取(qu)得畢（結）業(ye)證書者；

　　（6）大(da)學(xue)本科以上(shang)相(xiang)關專(zhuan)業學(xue)歷，連續從事(shi)本職業工作3年以上(shang)，經(jing)本職業物流師正(zheng)規(gui)培訓達(da)到標準(zhun)學(xue)時數，并取得畢（結(jie)）業證(zheng)書者；

　　（7）大學(xue)本(ben)科(ke)以上相關專業學(xue)歷(li)，連續從事(shi)本(ben)職(zhi)業工作5年(nian)以上者(zhe)；

　　（8）取得相關專業(ye)(ye)碩士學(xue)位，從事本職業(ye)(ye)工(gong)作1年(nian)以上者；

　　（9）具有高中、中專以上學(xue)歷(li)，從事本職(zhi)業(ye)工作(zuo)12年以上的(de)物流企業(ye)職(zhi)工，經本職(zhi)業(ye)物流師正規培訓達到標準(zhun)學(xue)時(shi)數，并取得畢（結）業(ye)證書(shu)者

　　進入世界物流企(qi)業50強的(de)中國企(qi)業：

　　cosco 中國遠洋 chinashipping

　　china post 中國郵政 china mail

　　gistics

　　確立目標

　　職業目標分解與組合

　　學歷目標(biao)：通過(guo)物流師考試

　　職務(wu)目標：物流(liu)企業(ye)部門經理

　　能力目標(biao)：熟練(lian)處(chu)理本職務工作(zuo)，工作(zuo)業績在同(tong)級(ji)同(tong)事中居于突出(chu)地位(wei)；熟

　　悉物(wu)流企(qi)業(ye)運作(zuo)機制及(ji)企(qi)業(ye)文化(hua)，能與公(gong)司上(shang)層進行無(wu)阻礙地溝通(tong)。

　　經濟目標：月薪300

　　制定計劃

　　在校階段

　　充(chong)分(fen)利用學校資源的優(you)勢最大限度(du)的接觸有關物流的所有信息為以后的工作做(zuo)準備；

物流管理規劃書12

　　培養目標

　　培養具備(bei)物(wu)(wu)(wu)流學、運(yun)籌學、管(guan)(guan)理(li)學、交通(tong)運(yun)輸(shu)(shu)組織學、運(yun)輸(shu)(shu)經(jing)濟(ji)學、運(yun)輸(shu)(shu)商(shang)務管(guan)(guan)理(li)等基本(ben)理(li)論和(he)基本(ben)知識，能在各(ge)級物(wu)(wu)(wu)流管(guan)(guan)理(li)部門、科(ke)研院(yuan)所和(he)企(qi)(qi)事業單位(wei)從事物(wu)(wu)(wu)流規劃、管(guan)(guan)理(li)、組織、指揮、決策、在物(wu)(wu)(wu)流企(qi)(qi)業及企(qi)(qi)業物(wu)(wu)(wu)流部門從事生產與(yu)經(jing)營(ying)管(guan)(guan)理(li)工作(zuo)的高(gao)級物(wu)(wu)(wu)流技術人才。

　　主要課程

　　管理學(xue)(xue)、運籌學(xue)(xue)、物(wu)流(liu)基礎、物(wu)流(liu)信息系統、物(wu)流(liu)工程(cheng)、物(wu)流(liu)機械技術、國(guo)際物(wu)流(liu)學(xue)(xue)、電子商務概論(lun)、物(wu)流(liu)倉儲技術、運輸會(hui)計學(xue)(xue)、專業(ye)英語（物(wu)流(liu)）等。

　　那么(me)，物流工(gong)程專業(ye)大學職(zhi)(zhi)業(ye)規劃書怎(zen)么(me)寫呢？下面讓大學高考網小編通(tong)過案例傳授各位看(kan)官(guan)一點大學生個人職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃書制(zhi)作技巧吧(ba)！

　　一、學校環境分析

　　高校的(de)(de)核心工作是(shi)(shi)(shi)培(pei)養人才。對人才要素(su)的(de)(de)界定和需求(qiu)是(shi)(shi)(shi)隨著(zhu)時代的(de)(de)變遷(qian)而(er)變化(hua)的(de)(de)。進入(ru)二(er)十一世紀，世界發展的(de)(de)基(ji)本趨勢是(shi)(shi)(shi)全球化(hua)與多元(yuan)化(hua)的(de)(de)同(tong)步加劇，知識化(hua)與信息化(hua)的(de)(de)全面展開。這(zhe)一時代特征是(shi)(shi)(shi)我們(men)確(que)立(li)科學的(de)(de)培(pei)養模式的(de)(de)根本立(li)足點。

　　我認(ren)為，人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養的(de)(de)(de)根本不在(zai)于(yu)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)傳授，而在(zai)于(yu)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)培(pei)養。因此，在(zai)德(de)智體全面發(fa)展的(de)(de)(de)基礎(chu)上，應(ying)著力(li)于(yu)加強基本技(ji)(ji)能(neng)、創新(xin)能(neng)力(li)、實踐(jian)能(neng)力(li)、自(zi)學(xue)(xue)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)培(pei)養。同時，人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養應(ying)當努力(li)適(shi)應(ying)社會經濟發(fa)展對(dui)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)提(ti)出的(de)(de)(de)需要，即(ji)復(fu)合型(xing)的(de)(de)(de)、一(yi)專(zhuan)多(duo)(duo)能(neng)的(de)(de)(de)專(zhuan)業人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)。針對(dui)我讀的(de)(de)(de)四年套讀模式，學(xue)(xue)校(xiao)提(ti)供學(xue)(xue)歷+技(ji)(ji)能(neng)+就業保障的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習模式，要求我們(men)定(ding)位(wei)自(zi)己，選定(ding)成才(cai)(cai)(cai)方(fang)案。學(xue)(xue)校(xiao)在(zai)學(xue)(xue)習方(fang)面為我們(men)自(zi)考(kao)生(sheng)(sheng)提(ti)供了豐富的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)，在(zai)很多(duo)(duo)方(fang)面與統招生(sheng)(sheng)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)共(gong)享(xiang)。現學(xue)(xue)校(xiao)里(li)講座特別(bie)多(duo)(duo)，這(zhe)為我們(men)對(dui)社會人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)和自(zi)身能(neng)力(li)的(de)(de)(de)提(ti)升提(ti)供了一(yi)個(ge)廣闊(kuo)的(de)(de)(de)平臺，讓(rang)我們(men)能(neng)提(ti)前(qian)認(ren)知(zhi)(zhi)世(shi)界(jie)和適(shi)應(ying)世(shi)界(jie)。學(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書館擁(yong)有豐富的(de)(de)(de)文獻信息(xi)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)，這(zhe)涵蓋人(ren)(ren)文社會科(ke)學(xue)(xue)、自(zi)然科(ke)學(xue)(xue)、工程技(ji)(ji)術(shu)、生(sheng)(sheng)命科(ke)學(xue)(xue)、農(nong)業科(ke)技(ji)(ji)、醫學(xue)(xue)圖(tu)(tu)書、藝術(shu)類(lei)圖(tu)(tu)書等(deng)各學(xue)(xue)科(ke)門類(lei)，我們(men)可以很方(fang)便(bian)從(cong)圖(tu)(tu)書館網站和館藏(zang)室(shi)獲取各種各樣的(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)。

　　教(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)人才培養(yang)模(mo)式的(de)直接實施(shi)者。我(wo)們的(de)老師(shi)都(dou)是(shi)各門科(ke)的(de)專業(ye)人才，具(ju)有豐富的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)資源(yuan)，經過嚴格挑選，聘請過來的(de)。相對優越和便(bian)利的(de)教(jiao)(jiao)學資源(yuan)為我(wo)們的(de)職業(ye)基礎的(de)培養(yang)提供了條件。

　　二、社會環境分析

　　中(zhong)國政治穩(wen)定，經(jing)濟(ji)持續(xu)發(fa)展。在全球經(jing)濟(ji)一體(ti)化環(huan)境中(zhong)的重(zhong)要角色。經(jing)濟(ji)發(fa)展有強(qiang)勁的`勢頭，加入(ru)wto后，有大(da)批的外國企業進入(ru)中(zhong)國市場，中(zhong)國的企業也將走出國門。

　　數(shu)(shu)字技(ji)術(shu)突(tu)飛猛(meng)進(jin)的(de)發展，促(cu)進(jin)了計算機、通(tong)信(xin)和廣播三大傳統信(xin)息系(xi)(xi)統領域(yu)的(de)融合，產(chan)生了基于數(shu)(shu)字互(hu)動的(de)媒(mei)介匯流和產(chan)業整合現象，數(shu)(shu)字媒(mei)體附加的(de)“創(chuang)意經濟”時代正在(zai)到來。中國(guo)數(shu)(shu)字媒(mei)體相關(guan)產(chan)業等，已經蓄勢待發，時不我待。國(guo)家經濟和數(shu)(shu)字媒(mei)體創(chuang)意產(chan)業的(de)發展是相互(hu)依賴(lai)、相互(hu)促(cu)進(jin)的(de)關(guan)系(xi)(xi)。

　　三、職業環境分析

　　行業分析：物(wu)流工程是以物(wu)流系(xi)統為(wei)(wei)研究對象，研究物(wu)流系(xi)統的(de)規(gui)劃(hua)設計與資(zi)源優化配置、物(wu)流運作過程的(de)計劃(hua)與控制以及經(jing)(jing)營管理的(de)工程領域(yu)。隨著經(jing)(jing)濟一(yi)體化和計算機(ji)通訊技術的(de)不斷發(fa)展(zhan)，極大地(di)促進了物(wu)流業的(de)發(fa)展(zhan)，使(shi)物(wu)流業迅(xun)速成為(wei)(wei)在全球具有巨大潛力和發(fa)展(zhan)空(kong)間(jian)的(de)新興服務產(chan)業，并(bing)成為(wei)(wei)衡量一(yi)個國家(jia)或地(di)區經(jing)(jing)濟發(fa)展(zhan)水平、產(chan)業發(fa)展(zhan)環境、企業競爭力的(de)重要標志之一(yi)。

　　現(xian)代物(wu)流(liu)作為一(yi)門新興的綜合性邊緣科學，在(zai)發(fa)達(da)國(guo)家已(yi)有(you)較(jiao)早、較(jiao)全(quan)面的研究，并形(xing)成了一(yi)系列(lie)的理論和(he)方法，在(zai)指導其物(wu)流(liu)產業(ye)(ye)的發(fa)展中發(fa)揮了重要作用。我國(guo)現(xian)代物(wu)流(liu)業(ye)(ye)尚(shang)處在(zai)起步(bu)發(fa)展階段，與(yu)發(fa)達(da)國(guo)家相比(bi)有(you)較(jiao)大差距。除了市(shi)場環境、體(ti)制與(yu)機制等方面的原因之外，包括(kuo)物(wu)流(liu)工程(cheng)碩(shuo)士在(zai)內的中高級物(wu)流(liu)人才緊缺是制約物(wu)流(liu)業(ye)(ye)發(fa)展的主要“瓶頸(jing)”之一(yi)，因此培養滿足企業(ye)(ye)與(yu)社會(hui)各個方面所需的物(wu)流(liu)工程(cheng)專業(ye)(ye)中高級人才迫(po)在(zai)眉睫。

　　就(jiu)業前景：人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資源專(zhuan)(zhuan)家分(fen)析認為(wei)，今后一段時期(qi)，除(chu)儲存、運(yun)輸(shu)、配送(song)、貨運(yun)代理(li)等(deng)領(ling)域的(de)物(wu)流人(ren)(ren)(ren)才緊(jin)缺(que)(que)外(wai)，相關(guan)的(de)系(xi)統化管理(li)人(ren)(ren)(ren)才、懂得進出口貿(mao)易(yi)業務(wu)的(de)專(zhuan)(zhuan)業操(cao)作人(ren)(ren)(ren)才、電(dian)子商(shang)務(wu)物(wu)流人(ren)(ren)(ren)才、掌握商(shang)品配送(song)和(he)(he)資金(jin)周轉以及成(cheng)本核算等(deng)相關(guan)知識和(he)(he)操(cao)作方(fang)法的(de)國(guo)際(ji)(ji)性物(wu)流高級(ji)人(ren)(ren)(ren)才將(jiang)更吃香(xiang)。物(wu)流專(zhuan)(zhuan)業人(ren)(ren)(ren)才已(yi)被列為(wei)我國(guo)１２類緊(jin)缺(que)(que)人(ren)(ren)(ren)才之(zhi)一，缺(que)(que)口達６０余萬。據(ju)了解(jie)，目(mu)前為(wei)搶(qiang)手的(de)物(wu)流工程人(ren)(ren)(ren)才，是那(nei)些掌握現代經濟貿(mao)易(yi)、運(yun)輸(shu)與(yu)物(wu)流理(li)論(lun)和(he)(he)技能(neng)，且具有扎實英(ying)語能(neng)力(li)(li)的(de)國(guo)際(ji)(ji)貿(mao)易(yi)運(yun)輸(shu)及物(wu)流經營型人(ren)(ren)(ren)才，特別(bie)是國(guo)際(ji)(ji)型物(wu)流工程師人(ren)(ren)(ren)才他們的(de)年薪(xin)可達200萬元。

　　地(di)域分(fen)析(xi)：廣東省廣州市(shi)作為那中(zhong)國(guo)南(nan)方(fang)的(de)南(nan)大(da)(da)門(men)，是中(zhong)國(guo)經濟為發(fa)達(da)的(de)地(di)區(qu)之一，水陸空(kong)十分(fen)發(fa)達(da)。其有利的(de)地(di)理位置(zhi)有著與物(wu)流密不可分(fen)的(de)關系。首先(xian)廣東省背靠湖南(nan)南(nan)面是南(nan)中(zhong)國(guo)海，左臨(lin)(lin)廣西右臨(lin)(lin)福建(jian)，而且與國(guo)際(ji)大(da)(da)都市(shi)香港(gang)澳門(men)比鄰，是重要的(de)交通樞紐。再加上閩粵文化的(de)熏陶，使(shi)得這塊土(tu)地(di)正以神氣(qi)的(de)速度與外(wai)界進行(xing)溝(gou)通。改革開放以來，珠三角經濟發(fa)展(zhan)迅速，已經成為中(zhong)國(guo)乃(nai)至亞洲有活力的(de)地(di)區(qu)。

　　四、職業規劃設計

　　大一年度學業：

　　適應校園環境，結交朋友(you)，擴大(da)自(zi)己的生活圈，培養各種興趣(qu)。學好大(da)一(yi)的課程。執行方案：參加學校社團活動，參與班(ban)級干部。

　　大二年度學業：

　　充(chong)分利用校園環境及條件(jian)優勢，認真(zhen)學(xue)好專業知識，培養學(xue)習，工(gong)作，生(sheng)活能力。輔修工(gong)商管理專業。爭取通過(guo)英語(yu)四級考試，依照自(zi)己興趣，參加一些感(gan)興趣的培訓班。

　　執行方案：每天早(zao)上(shang)6：30—7：30背新概念英(ying)語，白天利用課(ke)余時(shi)間學(xue)習其它各們課(ke)；晚(wan)上(shang)6：00—10：00到教(jiao)室自(zi)習，復習當天課(ke)程，預(yu)習明天課(ke)程，做英(ying)語四級(ji)試卷，強化英(ying)語訓(xun)練，不斷(duan)鞏固提(ti)高。進入學(xue)期(qi)復習時(shi)間，準備期(qi)末(mo)各科考試。知識拓展：閱(yue)讀課(ke)外書(shu)籍，如《哈佛市(shi)場(chang)營銷學(xue)》、《物(wu)流(liu)管理》、《供應鏈管理》、《投資學(xue)》等。

　　大三年度學業：

　　全面(mian)提高(gao)個人綜合素質，不(bu)斷深入研究物流以及工商(shang)管理(li)(li)方面(mian)知識和實務，同時參加其他管理(li)(li)類(lei)學科的培訓(xun)。努(nu)力提高(gao)英語口語水平，特別是商(shang)務英語。逐(zhu)步嘗試接觸(chu)社會，盡快考得物流師證。

　　執行方案：提高英(ying)語口語水(shui)平，為專業服務，更為自己在同一(yi)平臺(tai)上(shang)競爭(zheng)獲得(de)創造(zao)的條件(jian)。努(nu)力學(xue)好每一(yi)門(men)課程，爭(zheng)取每次過6門(men)。預習，要(yao)趕在老師前面；復習，要(yao)溫固而知(zhi)新；不要(yao)為考試(shi)而考試(shi)，能真正學(xue)以至用。

　　大四年度學業：

　　進一步接觸社會，熟(shu)悉工(gong)作環境，積累人際(ji)關(guan)系，主要做好職業生涯的基礎工(gong)作，加強溝通，虛心求教。初步找到適合自(zi)身發展的工(gong)作環境、崗(gang)位(wei)。

　　執行方案：在加(jia)強專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識學(xue)習的同(tong)時(shi)，考取與目標職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)有關(guan)的職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)資格證書(shu)或相(xiang)應(ying)地通過職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)鑒定(ding)。因為(wei)臨近畢業(ye)(ye)(ye)，所(suo)以目標應(ying)鎖定(ding)在提高求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)技(ji)能(neng)、搜集(ji)公司信息(xi)(xi)上。參(can)加(jia)與專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)有關(guan)的暑期工作，和(he)同(tong)學(xue)交流求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工作心得體會，學(xue)習寫(xie)簡歷(li)、求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)信等求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)技(ji)巧，了解搜集(ji)就業(ye)(ye)(ye)信息(xi)(xi)的渠道(dao)。要(yao)積極(ji)(ji)鍛煉自己得到獨立(li)解決問(wen)題的能(neng)力和(he)創造性；積極(ji)(ji)常識并加(jia)入校友網絡(luo)，了解往年(nian)的求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)情況。

物流管理規劃書13

　　一、自我分析

　　我(wo)是(shi)一(yi)名大一(yi)專科生，性(xing)格偏內向，愛(ai)沉默思(si)考。比較重感情。業余時間(jian)愛(ai)看書，也(ye)喜歡聽音樂，外(wai)出散步。

　　優勢;做(zuo)事認(ren)真(zhen)，有條理，有計劃，有責任心。

　　劣(lie)勢;對于問題的考(kao)慮往(wang)往(wang)不夠周到(dao)，做事有時太好強，比較(jiao)固執。

　　二、物流專業職業規劃分析

　　物(wu)(wu)流(liu)(liu)管理(li)(li)(logisticsmanagement)是(shi)指在(zai)社會再生(sheng)產過程中，根據物(wu)(wu)質資料實體流(liu)(liu)動的(de)規律，應用管理(li)(li)的(de)基(ji)本原理(li)(li)和科(ke)學方法，對(dui)物(wu)(wu)流(liu)(liu)活動進行計劃、組織、指揮、協調(diao)、控(kong)制(zhi)和監督(du)，使各(ge)項物(wu)(wu)流(liu)(liu)活動實現的(de)協調(diao)與配合，以降低物(wu)(wu)流(liu)(liu)成本，提高物(wu)(wu)流(liu)(liu)效(xiao)(xiao)率和經濟效(xiao)(xiao)益。現代物(wu)(wu)流(liu)(liu)管理(li)(li)是(shi)建立在(zai)系統論、信息論和控(kong)制(zhi)論的(de)基(ji)礎(chu)上的(de)。

　　三、建立初步目標

　　(1)在校階段

　　充分(fen)利用(yong)學校資(zi)源的(de)優勢(shi)限(xian)度的(de)接觸有(you)關物流的(de)所有(you)信息為(wei)以后(hou)的(de)工作做準備;

　　在大一通過英語等級考試;

　　在大(da)二暑假和課余時間找物流相關行業的兼職(不計較(jiao)工(gong)資多少);

　　有(you)空余時間可(ke)(ke)以多方面游歷，盡可(ke)(ke)能的了解社(she)會和企業(ye);

　　努力完善自己的品格;

　　此期間(jian)要對全國的物流企業(ye)有(you)較多(duo)的了解，以便今后擇業(ye)。

　　(2)初入職場

　　學(xue)會使(shi)用(yong)各種常用(yong)交(jiao)通工具，為職(zhi)業發展打下(xia)基礎;

　　利用實(shi)踐的(de)優勢(shi)積(ji)極聯系理(li)論使知識轉(zhuan)化為真(zhen)正的(de)動力;

　　大量(liang)的(de)(de)閱(yue)讀(du)，培養博而雜(za)的(de)(de)知(zhi)識體系;

　　認真(zhen)分析(xi)企業的運(yun)作經(jing)營方(fang)式,管理體(ti)系;

　　盡快熟悉工(gong)作(zuo)流(liu)程,在崗位上(shang)盡心(xin)盡職,主動積極,高(gao)效的(de)(de)完成分內(nei)工(gong)作(zuo);注意自己的(de)(de)言(yan)行(xing)舉止;虛心(xin)向(xiang)他(ta)人請教所遇到的(de)(de)困難和問(wen)題;

　　充分利(li)用公司給(gei)員(yuan)工提供的培(pei)訓機會，爭取(qu)更多的培(pei)訓，盡快考得物流師證。

　　四、未來人生職業規劃

　　20xx-20xx：在物流基礎(chu)崗位(wei)工(gong)作(zuo)，積累工(gong)作(zuo)經驗(yan)。在工(gong)作(zuo)期間，充分利用(yong)空(kong)閑時間為自己補(bu)充所(suo)需的知識和技能。

　　20xx-20xx：在原來(lai)企業做上一名中(zhong)層管理者，成功管理自己的(de)(de)(de)下(xia)屬(shu)，加(jia)強與上級(ji)的(de)(de)(de)溝(gou)通，充(chong)分(fen)利用自己的(de)(de)(de)工作條(tiao)件擴大社交圈，重(zhong)視(shi)同(tong)學交際，重(zhong)視(shi)和每個(ge)人的(de)(de)(de)交往。

　　20xx-20xx：到一家外(wai)資物(wu)流公司，學(xue)習跨(kua)國(guo)企業先進(jin)的(de)管理(li)理(li)念，豐富的(de)管理(li)經(jing)驗和先進(jin)的(de)科(ke)學(xue)技術，爭(zheng)取當上一名外(wai)資企業中(zhong)級物(wu)流經(jing)理(li)。

　　五、生涯的'評估和反饋

　　職(zhi)業(ye)生涯(ya)的發(fa)展不(bu)可能一(yi)帆風順，規劃(hua)也不(bu)可能是(shi)的，在(zai)實施過程中，必然存(cun)在(zai)各種(zhong)的問題(ti)或不(bu)適應(ying)，這就需要我(wo)(wo)們定期回頭(tou)看(kan)看(kan)職(zhi)業(ye)規劃(hua)早期管理如果在(zai)職(zhi)業(ye)生涯(ya)早期不(bu)能達(da)到(dao)我(wo)(wo)預期的人生目標，我(wo)(wo)也不(bu)會就此放棄，我(wo)(wo)會認真詳細分析自(zi)己與(yu)所任職(zhi)位的差距(ju),然后作出決策(ce)。如果是(shi)自(zi)己能力的問題(ti),我(wo)(wo)會在(zai)工作期間認真學習(xi),不(bu)斷提升自(zi)己能力;多(duo)跟這方面的長輩(bei)請(qing)教;繼續通過各種(zhong)渠道去應(ying)聘。

　　職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃中期(qi)管理如(ru)果在職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯中期(qi)不(bu)能(neng)達(da)到我(wo)(wo)預期(qi)人生(sheng)目標，我(wo)(wo)會(hui)認真分析(xi)自己(ji)的(de)實際(ji)情況(kuang),然(ran)后作出決(jue)策。如(ru)果是自身的(de)能(neng)力(li)問題,我(wo)(wo)會(hui)繼(ji)續留(liu)在企(qi)業(ye)(ye)(ye)跟同事、主管進行交(jiao)談,請他們指出自己(ji)的(de)不(bu)足之處,以此改進,繼(ji)續提(ti)升(sheng)自己(ji)的(de)勝(sheng)任能(neng)力(li)。如(ru)果不(bu)是因為我(wo)(wo)的(de)能(neng)力(li)原(yuan)因,我(wo)(wo)將(jiang)選擇去(qu)(qu)別的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)去(qu)(qu)應聘。

　　職業規劃晚(wan)期管理如(ru)果(guo)在職業生(sheng)涯晚(wan)期還不能(neng)達到我預(yu)期人(ren)生(sheng)目標,我還是應該(gai)認真的(de)分析問題的(de)所在，如(ru)果(guo)是因為我本身不具備(bei)勝任這個職位的(de)能(neng)力的(de)話，我將考慮轉行。

　　物流管理大學生職業(ye)生涯規劃書3000字2

　　根據(ju)自己的(de)興(xing)趣和所學(xue)專(zhuan)業，在大學(xue)期(qi)間，應該會向國際(ji)貿易知(zhi)識和實物方面(mian)發展。所以本人制訂如(ru)下學(xue)業規劃(hua)：

　　大一(yi)時期：充(chong)分利用校(xiao)園(yuan)環境及條件優勢(shi)，認(ren)(ren)真學好專業知(zhi)識，培養學習，工作，生活能力，全面(mian)提高個人綜合素質，參(can)加物(wu)流(liu)師資(zi)格認(ren)(ren)證，不斷深入研究物(wu)流(liu)方面(mian)知(zhi)識和(he)實(shi)務，并一(yi)試(shi)。

　　大二時期(qi)：特(te)別是(shi)商務(wu)英語，爭取通過英語四(si)級考試。

　　大三時期：開(kai)始接觸社會，熟悉工作環(huan)境(jing)，積累人際(ji)關(guan)系，主要做(zuo)好職業生涯的(de)基礎工作，加強(qiang)溝通，虛心求教。初步找到(dao)適合自身(shen)發(fa)展(zhan)的(de)工作環(huan)境(jing)、崗位。

　　五、未來人生職業規劃(畢業十年的職業行動計劃)

　　1、20xx-20xx：在物流基(ji)礎崗位工(gong)作，積累工(gong)作經驗。在工(gong)作期間，充分利用空(kong)閑(xian)時間為自己補充所(suo)需的知識和技(ji)能。

　　2、20xx-20xx：在原來企(qi)業做上一名中層(ceng)管理者(zhe)，成功管理自己的(de)(de)(de)下屬，加強與(yu)上級(ji)的(de)(de)(de)溝通，充分利用自己的(de)(de)(de)'工作條件擴大社交(jiao)圈，重(zhong)(zhong)視同學交(jiao)際(ji)，重(zhong)(zhong)視和每(mei)個人的(de)(de)(de)交(jiao)往。

　　3、20xx-20xx：到一家外資物流公司，學習跨國企(qi)業先(xian)進的管(guan)(guan)理(li)(li)理(li)(li)念(nian)，豐富(fu)的管(guan)(guan)理(li)(li)經驗和先(xian)進的科(ke)學技術，爭取(qu)當(dang)上一名外資企(qi)業中(zhong)級物流經理(li)(li)。

　　六、生涯的評估與反饋

　　我(wo)覺得(de)只要(yao)我(wo)在大(da)學里(li)努力(li)做到正(zheng)確的(de)(de)目標，學習好各種(zhong)知識，掌握好各種(zhong)技術，上述人生職業規劃可行的(de)(de)機(ji)會(hui)是很大(da)的(de)(de)。如果畢業后找(zhao)不(bu)(bu)到物流方面(mian)的(de)(de)工作(zuo)，到時候我(wo)會(hui)根據市場的(de)(de)供需的(de)(de)情況而(er)再次決定適合我(wo)的(de)(de)工作(zuo)。不(bu)(bu)管周圍環境及自己人生某一階(jie)段(duan)出現(xian)何種(zhong)的(de)(de)變化，都應該善于發現(xian)其中的(de)(de)各種(zhong)機(ji)遇(yu)并駕(jia)馭(yu)這(zhe)些機(ji)遇(yu)。

　　七、結束語

　　計(ji)劃固然好，但更重要(yao)的在于其具體實踐(jian)并(bing)取得成效。任何目標，只說不(bu)做(zuo)到(dao)頭來都是一場空。然而，現實是未知多(duo)變的，定出的目標計(ji)劃隨時都可能遭遇問題，要(yao)求(qiu)(qiu)有(you)清醒的頭腦。理想(xiang)，信念，追(zhui)求(qiu)(qiu)，成功，未來，一切的一切都要(yao)靠自己去打拼(pin)!

物流管理規劃書14

　　前言

　　我(wo)的(de)家(jia)鄉便(bian)是擁有(you)(you)“皖南門戶(hu)”之(zhi)稱的(de)蕪湖市，她素有(you)(you)“半(ban)城(cheng)(cheng)(cheng)山(shan)(shan)、半(ban)城(cheng)(cheng)(cheng)水(shui)(shui)”之(zhi)美譽。山(shan)(shan)水(shui)(shui)、花香便(bian)是她特有(you)(you)的(de)珍寶(bao)，“江(jiang)(jiang)城(cheng)(cheng)(cheng)入(ru)畫”之(zhi)風尚也(ye)是遐邇(er)所聞。兒時哼著 “我(wo)家(jia)住在(zai)江(jiang)(jiang)之(zhi)尾(wei)、半(ban)城(cheng)(cheng)(cheng)山(shan)(shan)、半(ban)城(cheng)(cheng)(cheng)水(shui)(shui)，古(gu)塔飄晚鐘，長(chang)江(jiang)(jiang)沐朝輝……”的(de)歌詞(ci)，從江(jiang)(jiang)塔上望(wang)著在(zai)放置(zhi)著眾(zhong)多運(yun)輸(shu)品的(de)船上辛苦蕩起木槳(jiang)的(de)人(ren)民，于黃昏漸變至夜(ye)幕籠罩(zhao)的(de)畫面下，不由得增添(tian)了一個夢想：我(wo)要成為心(xin)系家(jia)鄉、為家(jia)鄉服務的(de)人(ren)，立志合作于物流(liu)公司，使得運(yun)輸(shu)更(geng)加便(bian)捷、完善。

　　20xx年5月28日，阿里(li)巴巴集團(tuan)、銀泰(tai)集團(tuan)聯合復星(xing)集團(tuan)、富(fu)春集團(tuan)、順豐(feng)集團(tuan)、三通(tong)(tong)一(yi)達，以及相關金融機構(gou)共(gong)同宣(xuan)布，“CSN”項目(mu)正式(shi)啟動(dong)， “菜鳥(niao)網(wang)(wang)絡科(ke)技有限公司(si)”正式(shi)成立。“菜鳥(niao)”的(de)(de)目(mu)標是通(tong)(tong)過5至8年的(de)(de)努(nu)力打造一(yi)個(ge)(ge)開放的(de)(de)社會化物(wu)流(liu)大平臺，在全國任(ren)意一(yi)個(ge)(ge)地區做(zuo)到24小時送達。通(tong)(tong)過打造智能物(wu)流(liu)骨干(gan)網(wang)(wang)，對生產流(liu)通(tong)(tong)的(de)(de)數據進行整合運作，實(shi)現信息的(de)(de)高(gao)速流(liu)轉，而生產資料(liao)、貨物(wu)則盡量減少流(liu)動(dong)，以提升效率(lv)。

　　我所就讀的學(xue)校安徽財貿職業學(xue)院便(bian)設有(you)(you)“物流(liu)管(guan)理”專業，與德(de)邦(bang)物流(liu)、順豐公(gong)司(si)等(deng)有(you)(you)著(zhu)良好的合作關系。

　　這次的職業(ye)生(sheng)涯規劃給了我一個靜下心來想想自己的未來將要(yao)如何發展的機會。

　　現在的(de)(de)我，通過(guo)一系列的(de)(de)評測與(yu)分(fen)析，最(zui)終確(que)立自己的(de)(de)職業(ye)目標是——先(xian)成(cheng)(cheng)功就業(ye)于(yu)蘇寧(ning)(ning)公(gong)司后(hou)(hou)，內部加(jia)盟(meng)于(yu)蘇寧(ning)(ning)公(gong)司，成(cheng)(cheng)為一名成(cheng)(cheng)功的(de)(de)“蘇寧(ning)(ning)合(he)作伙伴”，最(zui)后(hou)(hou)成(cheng)(cheng)立一家屬于(yu)自己的(de)(de)物流企(qi)業(ye)，加(jia)盟(meng)菜鳥物流平臺(tai)服務(wu)于(yu)本(ben)地市(shi)場(chang)。

　　一.自我認知

　　古希(xi)臘人認(ren)(ren)為：“認(ren)(ren)識自己，才(cai)能(neng)富于智慧(hui)、得福免禍”。自我(wo)(wo)認(ren)(ren)知是對(dui)自我(wo)(wo)及周圍環境關系(xi)多方(fang)面(mian)、多層次的(de)認(ren)(ren)知和(he)評價。我(wo)(wo)將結合我(wo)(wo)的(de)職業理想從(cong)以下幾(ji)個(ge)方(fang)面(mian)來分析我(wo)(wo)的(de)職業生涯規劃：

　　(一)我的理想

　　職業(ye)理想是人們(men)在職業(ye)上依(yi)據社會要(yao)求和個(ge)人條件，借(jie)想象而(er)確立(li)的奮斗目標，即個(ge)人渴(ke)望達到的職業(ye)境界(jie)。因我心系家(jia)(jia)鄉、服務家(jia)(jia)鄉的抱負(fu)，故而(er)立(li)志成(cheng)為一名(ming)成(cheng)功的“物(wu)流企業(ye)家(jia)(jia)”，服務于(yu)運輸行業(ye)、提升物(wu)流的服務水(shui)平。

　　1.家庭的影(ying)響：

　　我(wo)的(de)父(fu)親(qin)是裝修(xiu)設計師(shi)，每日每夜都會對著(zhu)訂單(dan)詳細計算(suan)著(zhu)，一旦發(fa)現(xian)裝修(xiu)必備品(pin)因(yin)不(bu)能在(zai)規定時(shi)(shi)間送達(da)時(shi)(shi)，損失了不(bu)少利益的(de)他那愁(chou)眉(mei)不(bu)展的(de)模樣，讓(rang)我(wo)時(shi)(shi)常(chang)苦惱不(bu)已。

　　2.個人經歷的影響：

　　本人就讀于安徽財貿職業學院行知管(guan)(guan)理學院的物流管(guan)(guan)理專業，擔(dan)任本班級的班長，同時也是現任中國特(te)色社會主義理論體系研究會的秘書(shu)長。老師的關(guan)愛、好(hao)友的幫助(zhu)、實習上的經歷、班級工作(zuo)的鍛煉，都讓我能(neng)更自(zi)信(xin)地規(gui)劃我的職業生涯。

　　3.我的職業理想(xiang)：

　　綜上分析(xi)，我的理想是(shi)：先就業(ye)、后創業(ye)。

　　(二)自我評價及他人評價

　　1.360°評估

　　2.概況：

　　優點：負責任、有熱情和動(dong)力;樂觀(guan)，值得信賴。

　　缺點：喜歡爭強(qiang)好勝(sheng)、逞(cheng)強(qiang)。

　　(三)職業測評

　　1.霍蘭德職業興趣(qu)測評

　　經測試，為“RSE型(xing)(xing)”(現實型(xing)(xing)、社會型(xing)(xing)、企業型(xing)(xing))，這類人適合(he)當倉(cang)庫管理員、企業家等。

　　2.MBTI職業性格(ge)測評

　　我(wo)的結果：ISTJ

　　性格特點：

　　沉靜(jing)內斂(lian)，傳統、謹(jin)小甚微，天生不喜歡顯露，即使是(shi)面臨(lin)危機和成功之(zhi)時，也(ye)顯得(de)很平靜(jing)。但是(shi)在你冷靜(jing)的外表之(zhi)下，內心也(ye)許正經歷(li)著強烈的反應。

　　可(ke)靠而值得(de)信賴，有責任(ren)(ren)感，是嚴(yan)肅(su)的(de)、有責任(ren)(ren)心和通情(qing)達理的(de)人。總是顯得(de)責無旁貨(huo)、堅定不變、一(yi)旦著手自己的(de)行動(dong)時，就很難(nan)轉變，會(hui)一(yi)直堅持(chi)下去。

　　講(jiang)求實際，注(zhu)重事(shi)實。言(yan)歡陳述(shu)和(he)聆聽(ting)確(que)實、清(qing)晰的(de)事(shi)物，對細(xi)節有很強的(de)記憶(yi)和(he)判(pan)斷。在做(zuo)決定(ding)的(de)時候，重視和(he)利用符合(he)邏輯、客觀的(de)分析，傾向(xiang)于參照(zhao)準(zhun)確(que)的(de)事(shi)實和(he)自己過去的(de)經歷。

　　能(neng)夠合理地去決定(ding)應做(zuo)的事(shi)(shi)情，而且(qie)堅定(ding)不移(yi)地把它完成，不會因(yin)外界事(shi)(shi)物(wu)而分散精神(shen)。不論在工作上，家庭上或者生活(huo)上都(dou)以做(zuo)事(shi)(shi)有次(ci)序、有條理為樂。很重視傳統和原則，對于那些不是如此做(zuo)事(shi)(shi)的人則很不耐煩。

　　適合的職業：

　　審計(ji)師、會計(ji)、財務(wu)經理(li)

　　辦公室行政(zheng)管(guan)理、后勤和供應管(guan)理、中層(ceng)經理

　　公(gong)務(法(fa)律、稅務)執(zhi)行人(ren)員(yuan)、銀行信(xin)貨員(yuan)、預算(suan)分析師、保險精算(suan)師、證券經紀人(ren)

　　機械、電氣工程(cheng)(cheng)師(shi)、程(cheng)(cheng)序員

　　計算機(ji)程序(xu)員、數(shu)據庫(ku)管理員

　　地質、法律研究者、外科醫生、藥劑(ji)師、實驗室技(ji)術人員(yuan)、醫學研究員(yuan)

　　3.職(zhi)業價值觀(職(zhi)業錨(mao))的測評(ping)

　　結(jie)果：創(chuang)(chuang)造(zao)/創(chuang)(chuang)業(ye)型職業(ye)錨(EC)

　　對創造/創業(ye)型職業(ye)錨(mao)的(de)人(ren)(ren)來說(shuo)，最(zui)重要的(de)是建(jian)(jian)立或(huo)設計某種完全(quan)屬于自己的(de)東西(xi);建(jian)(jian)立或(huo)投資新(xin)的(de)公(gong)司;收(shou)購其他公(gong)司，并按照自己的(de)意愿進行(xing)改(gai)造。創造并不僅僅是發(fa)明家或(huo)藝術家所做的(de)事，創業(ye)者也(ye)需要激情和(he)動力。創造/創業(ye)型職業(ye)錨(mao)的(de)人(ren)(ren)有強烈的(de)沖動向別人(ren)(ren)證明：通過自己的(de)努(nu)力能夠創建(jian)(jian)新(xin)的(de)企業(ye)、產品或(huo)服務，并使之發(fa)展下去。當在經濟上獲得(de)成功后(hou)，賺錢(qian)便成為他們衡量成功的(de)標準。

　　(四)小結

　　經過上述的(de)測(ce)評之后，更(geng)加清楚地認識了(le)自己(ji)，對(dui)于自身的(de)優劣勢有了(le)更(geng)深刻、全面(mian)的(de)認識。綜上所述，我的(de)性格和(he)理想可(ke)以重合(he)。

　　二.職業認知

　　(一(yi))就業環境分(fen)析

　　1.大學生就(jiu)業現狀

　　根據《20xx年中國大學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)壓力調查報(bao)告》中所詳細(xi)報(bao)告的內容，可以看出大學(xue)生(sheng)的就(jiu)(jiu)業(ye)問題(ti)不容樂觀(guan)(如圖)。

　　在(zai)就業趨(qu)勢(shi)方面，據(ju)安徽省(sheng)的一項(xiang)調查(cha)表(biao)明，大學生(sheng)的就業趨(qu)勢(shi)呈現了三(san)大趨(qu)勢(shi)。

　　(1)民營企(qi)業就是大學生(sheng)的(de)優選

　　(2)大學生自主(zhu)創業

　　(3)大學生基層就業

　　2.企業(ye)的(de)用(yong)人(ren)原則

　　(1)用人唯才

　　(2)能力(li)重于學歷

　　(3)能崗匹配

　　3.我(wo)的就業期望

　　目前(qian)，大學生就業難的(de)(de)(de)一個主要原因是畢業生供需矛盾的(de)(de)(de)突出。畢業生的(de)(de)(de).數量逐(zhu)年增加，但是工作(zuo)職位的(de)(de)(de)需求(qiu)卻逐(zhu)年飽和。

　　我在上(shang)大學(xue)前(qian)選擇物(wu)(wu)流管(guan)理專業(ye)也(ye)是經過(guo)多方咨詢考慮的結果，并做了生活規劃(hua)：既要(yao)學(xue)習物(wu)(wu)流管(guan)理相(xiang)關理論、又要(yao)動手實(shi)踐、還要(yao)關注物(wu)(wu)流前(qian)沿趨勢，為今(jin)后的就(jiu)業(ye)創業(ye)打下扎實(shi)基礎。

　　此外，《中國教育報(bao)》指出——

　　20xx年10月(yue)20日，國務院(yuan)副總理(li)劉(liu)延東在深(shen)入推進(jin)高校創新創業教育改(gai)革座(zuo)談(tan)會上的講話(hua)中指出：

　　高(gao)(gao)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)改(gai)革(ge)積極推進(jin)(jin)、開局(ju)良好(hao)，深(shen)入推進(jin)(jin)高(gao)(gao)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)改(gai)革(ge)意義重(zhong)要(yao)、任務緊迫，把握重(zhong)點領域(yu)和關(guan)鍵環節，扎(zha)實(shi)深(shen)入推進(jin)(jin)高(gao)(gao)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)改(gai)革(ge)，全面落實(shi)責(ze)任，形成(cheng)推進(jin)(jin)高(gao)(gao)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)改(gai)革(ge)的強大(da)(da)合(he)力，深(shen)入推進(jin)(jin)高(gao)(gao)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)改(gai)革(ge)，培(pei)養(yang)“大(da)(da)眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)，萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)”的生(sheng)力軍是當前和今后一個時期高(gao)(gao)等(deng)教育(yu)改(gai)革(ge)發展的重(zhong)要(yao)任務。各(ge)地區、各(ge)部門及全國高(gao)(gao)校(xiao)要(yao)高(gao)(gao)度重(zhong)視、明確(que)職責(ze)、主動作為，為深(shen)入推進(jin)(jin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)改(gai)革(ge)、支持大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)引好(hao)路、架(jia)好(hao)橋、助(zhu)好(hao)力。

　　所以，我必須抓住機遇，迎(ying)接挑戰!

　　(二)學院環境分析

　　1. 學院環境分析

　　我所(suo)就讀的(de)是一(yi)所(suo)以培養財經類高(gao)(gao)(gao)等技術應用性人(ren)才為主、綜合實力(li)位(wei)居全(quan)省前(qian)列的(de)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)，是全(quan)國(guo)供銷合作社示范性高(gao)(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)和安徽省示范性高(gao)(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)。

　　學(xue)院(yuan)(yuan)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢喜人。學(xue)院(yuan)(yuan)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)以其“專業(ye)(ye)(ye)(ye)知識扎實、技術(shu)人力突(tu)出、綜合(he)素質優(you)良”和“沉得下、留得住(zhu)、上得來”的(de)鮮明(ming)特點(dian)深受用人單位的(de)青睞。學(xue)院(yuan)(yuan)每(mei)年畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)率都在98%以上，連(lian)續(xu)三(san)年被安徽省(sheng)(sheng)教育(yu)廳評為“省(sheng)(sheng)普通(tong)高校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)和工作先(xian)進單位”，20xx年度(du)學(xue)院(yuan)(yuan)被授予全(quan)省(sheng)(sheng)“大學(xue)生(sheng)創新創業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)師范學(xue)校”的(de)稱號。20xx年被確定(ding)為全(quan)國供(gong)銷(xiao)合(he)作社示范性高等職業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校。

　　總之(zhi)，學(xue)(xue)校的(de)教學(xue)(xue)環境(jing)優良、學(xue)(xue)術氛圍濃厚、教育質量(liang)扎實(shi)(shi)(shi)。在校期間，我將(jiang)利用學(xue)(xue)校提供的(de)資源(yuan)不(bu)斷努(nu)力(li)(li)學(xue)(xue)習，積極(ji)參加(jia)社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)動，不(bu)斷充實(shi)(shi)(shi)自己(ji)，努(nu)力(li)(li)提升自己(ji)的(de)專業(ye)(ye)知識和綜(zong)合素質，為自己(ji)將(jiang)來的(de)職業(ye)(ye)生涯打下堅(jian)實(shi)(shi)(shi)的(de)基(ji)礎。

　　2.學院(yuan)環境對職(zhi)業能力的提(ti)升

　　學院以技術(shu)應用能力(li)培(pei)養為(wei)主線，著(zhu)重(zhong)強(qiang)化學生基本技能、專業技能、綜合技能的培(pei)訓，探索與(yu)實(shi)踐“學歷(li)證(zheng)書與(yu)職業資格證(zheng)書”相結合、傳(chuan)統技術(shu)與(yu)實(shi)用新技術(shu)學習相結合、學院教育(yu)(yu)(yu)與(yu)企(qi)業實(shi)踐相結合、技術(shu)教育(yu)(yu)(yu)與(yu)人文(wen)素質(zhi)教育(yu)(yu)(yu)相結合的高素質(zhi)高技能人才(cai)培(pei)養模式。

　　因此，學(xue)院環境對我的專業(ye)技(ji)能(neng)提升起(qi)到了關鍵(jian)性的作用。

　　3.學院環(huan)境對職(zhi)業(ye)價值觀的影響

　　學院針對學生在(zai)校(xiao)的五個學期，積極推行(xing)愛(ai)心教育(yu)(yu)(yu)、形象教育(yu)(yu)(yu)、責任教育(yu)(yu)(yu)、創(chuang)新教育(yu)(yu)(yu)、創(chuang)業教育(yu)(yu)(yu)等“五階段五主題”財(cai)貿素養(yang)教育(yu)(yu)(yu)活動，全面提(ti)升(sheng)學生的綜合(he)素質(zhi)。

　　對我樹立服務(wu)社(she)會、祖國、人民的思想產生了深遠的影響。

　　(三)職業環境

　　1、專業認知

　　我(wo)所學的(de)物(wu)流(liu)管理專業開展“雙主體，四(si)合(he)作”人才(cai)(cai)培養模式改革，培養具有物(wu)流(liu)管理的(de)知識(shi)和方法(fa)，同時具備較強的(de)財務(wu)、法(fa)律、信息管理等(deng)方面綜(zong)合(he)素質的(de)高端技能型(xing)人才(cai)(cai)。

　　因(yin)此，通過專業(ye)知識的(de)(de)學習使我對(dui)物流領域的(de)(de)基本(ben)運作規(gui)則和市場(chang)規(gui)律有了(le)了(le)解，為實現我的(de)(de)職業(ye)規(gui)劃目(mu)標打下了(le)堅實的(de)(de)基礎。

　　2.行(xing)業(ye)環(huan)境分析

　　隨(sui)著市場經濟制度的(de)不斷完善(shan)，物流這個“新(xin)進名(ming)詞”越來越備受關(guan)注(zhu);如今，物流已(yi)經成為各個企(qi)業的(de)“第(di)三利潤源”。在(zai)中(zhong)國，物流是一(yi)(yi)個新(xin)興行業，發展(zhan)(zhan)(zhan)還不完善(shan)，故而發展(zhan)(zhan)(zhan)空間很大(da)，給我們也留(liu)下了(le)很多的(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)余地。物流專業人(ren)才(cai)已(yi)被列為我國12類緊(jin)缺(que)人(ren)才(cai)之(zhi)一(yi)(yi)，缺(que)口達60余萬。

　　據了解，目前最為搶手的物流(liu)人才年薪(xin)最高可達100萬元。

　　3.專業素養

　　物(wu)流專業人才應具(ju)備的七項(xiang)專業素(su)質：

　　(1)掌(zhang)握(wo)現代物流知識

　　對現(xian)代(dai)綜合物(wu)流(liu)的(de)(de)新(xin)(xin)理念(nian)和運作模式有一定的(de)(de)認(ren)識，全(quan)面了解現(xian)代(dai)物(wu)流(liu)新(xin)(xin)理念(nian)和運作模式，全(quan)面了解現(xian)代(dai)物(wu)流(liu)各(ge)個(ge)環(huan)節的(de)(de)業務知識。

　　(2)熟悉(xi)現(xian)代(dai)流通方式

　　對(dui)連鎖經(jing)營、物流配送、電子商(shang)務的(de)基本(ben)原理、運行模式(shi)、發(fa)展規律等，都應該了如指掌，運用(yong)自如，并能(neng)夠及時(shi)掌握全(quan)球新(xin)型流通(tong)方式(shi)的(de)發(fa)展動向和趨(qu)勢。

　　(3)熟悉現代化流(liu)通規則

　　隨著國際(ji)物流業(ye)知識與技術的不斷更新，從業(ye)者應(ying)盡快熟悉并掌握國際(ji)經濟，特(te)別是(shi)國際(ji)商務和(he)法律。

　　(4)熟悉現(xian)代流通技術

　　鑒于信息(xi)技術(shu)在物流中的(de)核(he)心地位，從業(ye)者(zhe)應具備構(gou)筑信息(xi)系統的(de)能力(li)。像POS、MIS、EDI等系統，在強化管(guan)理、加快周轉、降低(di)費用、改善服務等方面都有(you)不可替代的(de)重(zhong)要(yao)作用。

　　(5)熟悉現代流(liu)通(tong)管(guan)理

　　現(xian)代流通方式(shi)(shi)的管理更(geng)多是(shi)運用信息化管理手段(duan)與(yu)方式(shi)(shi)，因此，從業(ye)者(zhe)必須及時更(geng)新自己的專(zhuan)業(ye)知識(shi)與(yu)技能(neng)。

　　(6)具(ju)備溝通技巧(qiao)

　　物流人才必(bi)須(xu)(xu)有溝通技(ji)巧，特(te)別是管(guan)理人員，工作就是不斷與人打交道，必(bi)須(xu)(xu)能夠清楚領悟容戶的(de)真正需(xu)求，并且(qie)將這種要求準確(que)的(de)貫徹實施。

　　(7)良(liang)好的客服精神

　　與(yu)其它(ta)服務(wu)(wu)行(xing)業(ye)不同(tong)，物(wu)流行(xing)業(ye)面對的客(ke)戶群(qun)非常(chang)復雜(za)，客(ke)戶情況(kuang)各有不同(tong)，這(zhe)些因素會影(ying)響到客(ke)戶對物(wu)流服務(wu)(wu)的要求(qiu)。這(zhe)種行(xing)業(ye)特殊(shu)性(xing)，決定(ding)了(le)一名(ming)專業(ye)物(wu)流人員除了(le)業(ye)務(wu)(wu)能力以外，還要具備良好(hao)的客(ke)戶服務(wu)(wu)精神。

　　4.物流目標企業分(fen)析

　　(1)蘇寧

　　(2)菜鳥

　　(四(si))職業目標(biao)定位

　　針(zhen)對自身的職業(ye)能力(li)、專業(ye)水平、行(xing)業(ye)環境和崗位(wei)要求(qiu)等進行(xing)SWOT分析(xi)。

　　(五)職(zhi)業認知小結

　　物流專業(ye)人(ren)才在未來有很大(da)(da)的(de)(de)發展(zhan)空間(jian)，這(zhe)就為我的(de)(de)發展(zhan)提供(gong)了一個很好的(de)(de)機(ji)遇。而我自身所具備的(de)(de)能力與(yu)(yu)職業(ye)素養，也決定了我的(de)(de)優勢與(yu)(yu)機(ji)遇大(da)(da)于(yu)我在以后所面對的(de)(de)劣(lie)勢與(yu)(yu)挑戰。

　　所(suo)以我會努(nu)力(li)提(ti)高自(zi)己的(de)各(ge)方面能(neng)力(li)，發(fa)揮自(zi)己的(de)優勢(shi)，使自(zi)己能(neng)成為一名優秀(xiu)的(de)蘇(su)寧員(yuan)工

　　三.職業目標、路徑設計、實施計劃

　　短(duan)期：優秀的畢業生(sheng)(20xx—20xx)

　　中期(qi)：蘇寧公司(si)基層管(guan)理(li)人(ren)員(20xx—20xx) → 自(zi)主創(chuang)業成為蘇寧合(he)作伙伴(20xx—20xx)

　　長期：加盟菜鳥物(wu)(wu)流平臺創辦屬(shu)于自己的物(wu)(wu)流企業(20xx— )

　　四.職業(ye)道德闡釋

　　現代物流的理念是以客(ke)戶服務為(wei)中心，以滿足顧客(ke)需要為(wei)第一目標。因此，根(gen)據我國(guo)社會主義(yi)職業道德(de)(de)的基本原則和(he)基本職能，形成了(le)物流行業職業道德(de)(de)的特定(ding)內(nei)容：

　　1.以(yi)客戶服務為中心

　　客(ke)(ke)(ke)戶服(fu)務的和諧是滿(man)足顧客(ke)(ke)(ke)的需(xu)要，使客(ke)(ke)(ke)戶提貨時，享受到優(you)于其(qi)他物流企業的客(ke)(ke)(ke)戶服(fu)務，應讓客(ke)(ke)(ke)戶感(gan)受到禮貌、尊敬、預約和有所(suo)收(shou)獲。

　　2.高度誠信

　　嚴格按照物(wu)流的法律法規執行(xing)，忠誠客戶利益(yi)，保(bao)障、自覺(jue)維(wei)護客戶的利益(yi)。

　　3.良好的行(xing)為規范

　　物流企(qi)業每一(yi)個(ge)從業者的行為都代表著企(qi)業的形(xing)(xing)象(xiang)，而企(qi)業的形(xing)(xing)象(xiang)是(shi)通過員(yuan)工的工作作風和(he)企(qi)業的信(xin)譽(yu)共同體現(xian)的，它(ta)影響和(he)制約著一(yi)切的發展(zhan)。物流行業是(shi)以市場營銷為主的，它(ta)的目標(biao)是(shi)讓客戶滿(man)意，因(yin)此(ci)，物流企(qi)業每一(yi)個(ge)從業者應嚴格(ge)遵守良好的語言、形(xing)(xing)體等(deng)行為規(gui)范。

　　4.高效率的團隊精神

　　現(xian)代物(wu)流企業的(de)發展趨勢(shi)是規(gui)模化(hua)、網絡(luo)化(hua)、信息化(hua)、專(zhuan)業化(hua)，這就要(yao)求物(wu)流企業必須培(pei)(pei)養高效(xiao)率(lv)(lv)的(de)團隊(dui)精(jing)神，才能協(xie)調一致地在(zai)市場競(jing)爭中取得優勢(shi)。從(cong)理解、合作、合理有效(xiao)的(de)規(gui)查制度來(lai)培(pei)(pei)養高效(xiao)率(lv)(lv)的(de)團隊(dui)精(jing)神。

　　5.持(chi)續的競爭能力

　　現(xian)代物(wu)(wu)流(liu)(liu)需(xu)(xu)要(yao)先(xian)進(jin)的(de)(de)理念、先(xian)進(jin)的(de)(de)管理方法、先(xian)進(jin)的(de)(de)技(ji)術(shu)、先(xian)進(jin)的(de)(de)設(she)備(bei)才能(neng)保持(chi)持(chi)續的(de)(de)競(jing)爭(zheng)能(neng)力(li)。現(xian)代物(wu)(wu)流(liu)(liu)需(xu)(xu)要(yao)從事物(wu)(wu)流(liu)(liu)行業(ye)的(de)(de)管理人(ren)員(yuan)、技(ji)術(shu)人(ren)員(yuan)、工作人(ren)員(yuan)必(bi)須不(bu)斷(duan)地更新知識、提(ti)高操作技(ji)能(neng)，如(ru)物(wu)(wu)流(liu)(liu)的(de)(de)程序(xu)化要(yao)求具備(bei)良好(hao)的(de)(de)物(wu)(wu)流(liu)(liu)軟(ruan)件和(he)網絡的(de)(de)操作能(neng)力(li)。

　　6.物流從業(ye)人員的(de)職業(ye)守則

　　忠于(yu)職(zhi)守(shou)(shou)，誠信(xin)待人(ren);愛(ai)崗敬業，遵紀守(shou)(shou)法;團結協作，顧全(quan)大局;鉆研業務(wu)，講(jiang)究效率(lv);保守(shou)(shou)秘密，保障安全(quan);勇于(yu)開(kai)拓，善(shan)于(yu)創新。

　　五.備選方案

　　如計(ji)劃未(wei)能達成，我(wo)將(jiang)：

　　1.考取(qu)物流師，通過努(nu)力成(cheng)為(wei)中(zhong)層管理人員(yuan)。

　　2.考取大(da)學培訓講師(shi)資質，為更多(duo)的物流從業人員培訓講授物流專業知識。

　　結束語

　　制(zhi)定職業(ye)生涯規(gui)劃的(de)過程(cheng)使我做(zuo)了全(quan)方面的(de)自我剖(pou)析，對外部(bu)環境、目標地(di)域、目標行業(ye)、職業(ye)設計等有了清(qing)晰的(de)了解。

　　最后，為(wei)自己定下事業大計、籌(chou)劃好未來、實現自己的職業夢想，在(zai)此真誠(cheng)地感謝大賽組(zu)委會(hui)在(zai)我走(zou)上(shang)工作(zuo)崗位之前，給了我一次認識自己、明確職業方向的機會(hui)!感謝學院的大力培養!

　　因為我們年輕，

　　所以我(wo)們有激情，

　　所(suo)以我們有夢(meng)想，

　　所(suo)以我(wo)們才(cai)不怕失(shi)敗與(yu)挫折，

　　為了理想奮勇(yong)前(qian)行(xing)!

物流管理規劃書15

　　有人說，21世紀(ji)是屬于中(zhong)國(guo)的(de)世紀(ji)。而在21世紀(ji)上半葉(xie)，將(jiang)是我們當代大學生一展身手的(de)黃(huang)金時期。

　　但是，如果我(wo)們缺乏(fa)必(bi)要的(de)(de)(de)就(jiu)業前(qian)(qian)(qian)的(de)(de)(de)職(zhi)業生涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，缺少就(jiu)業的(de)(de)(de)前(qian)(qian)(qian)瞻，將(jiang)有(you)可能(neng)使我(wo)們在(zai)以后的(de)(de)(de)就(jiu)業中產(chan)生失落感。因此，我(wo)們在(zai)學習過程(cheng)中就(jiu)應該做(zuo)好職(zhi)業規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，為將(jiang)來(lai)的(de)(de)(de)求職(zhi)做(zuo)好準備。一(yi)個人的(de)(de)(de)大(da)(da)學時(shi)光一(yi)生中只(zhi)有(you)一(yi)次。少壯(zhuang)不(bu)努力，老大(da)(da)徒傷悲。與其渾(hun)渾(hun)噩噩地消磨掉四年(nian)的(de)(de)(de)光陰(yin)，不(bu)如抓緊時(shi)間(jian)為自(zi)(zi)(zi)己充(chong)電，然而光有(you)決心是遠遠不(bu)夠的(de)(de)(de)，只(zhi)有(you)有(you)了具(ju)體的(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，才(cai)能(neng)把(ba)握(wo)好目標與方向(xiang)，才(cai)能(neng)時(shi)時(shi)鞭策自(zi)(zi)(zi)己。為了更(geng)有(you)效的(de)(de)(de)完成走向(xiang)社會前(qian)(qian)(qian)的(de)(de)(de)學習，把(ba)握(wo)好自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)未來(lai)，我(wo)也擬訂了一(yi)份自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)大(da)(da)學生涯規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，以時(shi)時(shi)激勵自(zi)(zi)(zi)己奮發前(qian)(qian)(qian)行：

　　一、自我盤點

　　1、基本情況

　　1、興趣愛(ai)好：喜歡運動、音樂、看一(yi)些勵(li)志書籍、交友、逛街等(deng)。

　　2、優點：學習(xi)和(he)(he)適(shi)應能(neng)力(li)強(qiang)，勤于思考(kao)，做(zuo)事仔細、認真、塌實(shi)和(he)(he)負(fu)責，積極主動性(xing)強(qiang)，時(shi)間觀念強(qiang)，自信(xin)心(xin)強(qiang)，考(kao)慮(lv)問題深入而全面，待人友善(shan)。

　　3、缺(que)點：性格偏(pian)內(nei)向，交際能(neng)力一般，做事過(guo)于執著(zhu)頑固，有(you)(you)點保守缺(que)乏足夠的冒險精神，辦事略顯急噪(zao)，有(you)(you)點惰性。

　　4、生活教訓：少一點(dian)抱怨(yuan)，多(duo)做點(dian)實事。

　　二、社會環境和職業分析

　　1、社會總體(ti)環境

　　在科(ke)技發展(zhan)(zhan)迅(xun)速、全(quan)球(qiu)經(jing)濟(ji)(ji)(ji)一體化的環境中(zhong)，我國(guo)政(zheng)治穩(wen)定，經(jing)濟(ji)(ji)(ji)持(chi)續穩(wen)定發展(zhan)(zhan)，對全(quan)球(qiu)經(jing)濟(ji)(ji)(ji)發展(zhan)(zhan)扮演著越來越重要的角色，特別是在加入WTO之后(hou)，跨國(guo)企(qi)業不(bu)(bu)斷(duan)涌入中(zhong)國(guo)市場(chang)，促使(shi)我國(guo)企(qi)業不(bu)(bu)段提高自身競(jing)爭(zheng)力，力爭(zheng)走出國(guo)門“國(guo)內市場(chang)國(guo)際化、國(guo)際競(jing)爭(zheng)國(guo)內化”的新競(jing)爭(zheng)格局已經(jing)形(xing)成。然而(er)企(qi)業之間的競(jing)爭(zheng)歸根到底(di)是人才的競(jing)爭(zheng)，這就促使(shi)了人才競(jing)爭(zheng)日趨激烈化，于是怎樣在社會競(jing)爭(zheng)中(zhong)處與不(bu)(bu)敗之地(di)，成了當今(jin)求職者必須面對和解決的問題。

　　2、管理職業分析

　　中國(guo)(guo)的(de)(de)管(guan)理(li)科學(xue)發展較晚，且管(guan)理(li)知識(shi)大(da)部分(fen)源于國(guo)(guo)外(wai)，中國(guo)(guo)的(de)(de)企(qi)業管(guan)理(li)還有許多(duo)不完善(shan)的(de)(de)地方。中國(guo)(guo)急(ji)需管(guan)理(li)人才，尤(you)其是經過系(xi)統培訓的(de)(de)高(gao)級(ji)管(guan)理(li)人才。因(yin)此企(qi)業管(guan)理(li)職業市場廣闊。同時要(yao)在中國(guo)(guo)發展企(qi)業，必須要(yao)適(shi)合中國(guo)(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)情(qing)，這(zhe)就要(yao)求管(guan)理(li)的(de)(de)科學(xue)性與藝(yi)術性和環境動態適(shi)應(ying)相結合。因(yin)此，受(shou)中國(guo)(guo)市場吸引進(jin)入的(de)(de)大(da)批外(wai)資企(qi)業都面臨著(zhu)本土化(hua)改(gai)造的(de)(de)任務。這(zhe)就為準(zhun)備去外(wai)企(qi)做管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)的(de)(de)人員提供了很多(duo)機會。

　　三、行業分析

　　21世紀(ji)，全(quan)球(qiu)市場(chang)上(shang)只有(you)供應鏈(lian)(lian)(lian)而沒有(you)企(qi)(qi)業(ye)(ye)，市場(chang)競(jing)爭將(jiang)是供應鏈(lian)(lian)(lian)與(yu)供應鏈(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)競(jing)爭，而不是企(qi)(qi)業(ye)(ye)與(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)競(jing)爭。企(qi)(qi)業(ye)(ye)作(zuo)為(wei)供應鏈(lian)(lian)(lian)中的(de)(de)(de)一環，必(bi)須(xu)與(yu)上(shang)游、下游的(de)(de)(de)其他企(qi)(qi)業(ye)(ye)共(gong)同合作(zuo)，形成(cheng)有(you)力、有(you)效的(de)(de)(de)供應鏈(lian)(lian)(lian)，以(yi)此與(yu)對手企(qi)(qi)業(ye)(ye)所組(zu)成(cheng)的(de)(de)(de)供應鏈(lian)(lian)(lian)進行市場(chang)競(jing)爭。對物(wu)流(liu)與(yu)供應鏈(lian)(lian)(lian)進行有(you)效的(de)(de)(de).管(guan)理(li)，就(jiu)(jiu)是企(qi)(qi)業(ye)(ye)實施降低成(cheng)本的(de)(de)(de)過程，也是企(qi)(qi)業(ye)(ye)在日漸激烈的(de)(de)(de)市場(chang)競(jing)爭中奪(duo)取競(jing)爭優勢的(de)(de)(de)重要源泉(quan)。這就(jiu)(jiu)促(cu)使整個(ge)社會(hui)尤其是企(qi)(qi)業(ye)(ye)需要一大批(pi)一流(liu)的(de)(de)(de)具有(you)物(wu)流(liu)與(yu)供應鏈(lian)(lian)(lian)管(guan)理(li)相關知(zhi)識的(de)(de)(de)人才。

　　1、短期(qi)規劃（畢業五(wu)年之內）

　　目標：繼續發揮自己優點(dian)(dian)，不斷(duan)克服自己的缺(que)點(dian)(dian)，通過爭取社會實踐機會不斷(duan)提高自身的綜合能(neng)力，完成(cheng)學士學業，最(zui)終考上(shang)研(yan)究生以(yi)獲得更好的深造條件。

　　本科方向：電子商(shang)務及其相關產業

　　2、中期(qi)規劃（畢業五年之后）

　　目標：掌握過硬的專業(ye)知識，獲得研究生獎(jiang)助金，考到物流(liu)工程師證，主動利用(yong)各種實踐機(ji)會來增加自身(shen)含金量，完成碩士(shi)學業(ye)，最終在東(dong)南沿海進入著名企業(ye)以找到一份滿意的工作。

　　方向：物流(liu)與供應鏈管(guan)理

　　3、長期(qi)規劃（工作10年以(yi)后）

　　開(kai)(kai)設自(zi)己(ji)的公(gong)(gong)司(si)(si)企(qi)業，利用邊境貿易(yi)的優(you)勢條件盡可能迅速的溶入并占領一定份額市場，并通(tong)過各種(zhong)關系盡量(liang)快而(er)全面(mian)的理(li)通(tong)各直屬上頭部(bu)門(men)，不(bu)能讓自(zi)己(ji)的事業死(si)在一些沒有防(fang)備的意外上面(mian)，使(shi)得(de)公(gong)(gong)司(si)(si)步入正軌，開(kai)(kai)始大(da)面(mian)積贏利，同時考(kao)察(cha)國外市場，使(shi)自(zi)己(ji)的公(gong)(gong)司(si)(si)盡量(liang)打(da)(da)入東南亞市場，并開(kai)(kai)始著(zhu)手(shou)對(dui)跨國工廠或公(gong)(gong)司(si)(si)的打(da)(da)造。

　　4、晚期規劃

　　通過不斷加強自(zi)身(shen)修養和持之以恒(heng)地(di)學習，且學習的(de)內容必須聚焦，力爭在管(guan)理(li)的(de)某個(ge)方面成為(wei)專家，塑造個(ge)人競(jing)爭力最終形成知識(shi)創新。使自(zi)己的(de)職業轉型，如擔任(ren)培訓師、管(guan)理(li)咨詢師、學術專家等職業。

　　四、改進自身的舉措

　　1、教育培訓

　　在校學習(xi)期(qi)間，不斷(duan)補(bu)充(chong)自己所需要(yao)的知識和(he)技能，獲取相關職業資格證書；工作期(qi)間充(chong)分利用學習(xi)培訓機會并爭取更(geng)多，不斷(duan)給(gei)自己充(chong)電去適應新事(shi)物。

　　2、實踐鍛煉

　　養(yang)成良好的(de)(de)生活、學習(xi)、飲食習(xi)慣；鍛煉自身的(de)(de)注(zhu)意力以及做(zuo)事情時的(de)(de)關注(zhu)度；加強自身修養(yang)，提高自己(ji)的(de)(de)交(jiao)際能(neng)力，擴大交(jiao)際圈(quan)，重(zhong)視同學交(jiao)際圈(quan)、重(zhong)視和(he)每(mei)個(ge)人的(de)(de)交(jiao)往(wang)，不(bu)論(lun)身份貴賤和(he)親疏(shu)程度。

　　3、討論交流

　　在校期間，多和(he)老師、同學、朋友交流(liu)討論(lun)一些有實際(ji)意義的(de)話題，提(ti)高自(zi)己的(de)傾聽能(neng)力和(he)表達能(neng)力；工作(zuo)后，多和(he)同事和(he)上(shang)司交流(liu)，獲(huo)得同事支持和(he)上(shang)司的(de)肯定。

　　五、成功標準

　　個人事業和(he)家(jia)庭生活協調發(fa)展，先立業再成家(jia)，28歲(sui)左(zuo)右擁有幸福的家(jia)庭，有房(fang)有車，每年(nian)擁有足夠的基金和(he)節假日用(yong)于陪伴家(jia)人，比如旅游(you)等。

　　六、對此職業生涯的說明

　　總(zong)體方向(xiang)不變(bian)的(de)(de)(de)前提下，根據時事的(de)(de)(de)變(bian)化作出相應(ying)的(de)(de)(de)調整，靈(ling)活多變(bian)，富有彈性，不會因(yin)為(wei)壓力(li)太大導致(zhi)遭(zao)遇過大的(de)(de)(de)挫折。不時得拿出自己的(de)(de)(de)職業生涯的(de)(de)(de)規劃書看看來激勵(li)下自己，力(li)爭各個擊破，最終實現人生的(de)(de)(de)理(li)想。

　　七、結束語

　　人(ren)的(de)(de)一生，七分靠(kao)打拼，愛拼才(cai)會贏。在大學四年(nian)中(zhong)，一定要按自己規劃的(de)(de)那樣，持之以恒的(de)(de)堅持下(xia)去(qu)。我(wo)一直相信一句(ju)話：天(tian)(tian)道酬勤。我(wo)相信：只要我(wo)一直努力(li)，一定會闖(chuang)出(chu)屬于自己的(de)(de)一片天(tian)(tian)地，我(wo)的(de)(de)未(wei)來(lai)不是夢。

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