職業生涯發展規(gui)劃（精選20篇）

　　時(shi)間象奔騰澎湃的急湍，它(ta)一去無返(fan)，毫不流(liu)連，我(wo)們又將抒寫新(xin)的詩篇，請好好規劃今后的職業(ye)(ye)發展道路。什么樣的職業(ye)(ye)規劃才是(shi)(shi)好的職業(ye)(ye)規劃呢？以下是(shi)(shi)小(xiao)編(bian)收集整理的職業(ye)(ye)生涯(ya)發展規劃，希望能夠幫助到大家(jia)。

　　職業生涯發展規劃 1

　　為充分發(fa)(fa)揮員(yuan)工(gong)的聰明才(cai)智，不斷提(ti)高員(yuan)工(gong)綜合(he)素質，滿足員(yuan)工(gong)職業(ye)(ye)發(fa)(fa)展和實現自(zi)身價值的愿望(wang)，把員(yuan)工(gong)個(ge)人生(sheng)涯(ya)和企業(ye)(ye)成(cheng)長有(you)機結合(he)起來(lai)，使(shi)企業(ye)(ye)與(yu)員(yuan)工(gong)同步發(fa)(fa)展，必須(xu)制訂員(yuan)工(gong)職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)發(fa)(fa)展規(gui)劃。

　　一、員工職業生涯發展階段

　　員工職業生涯發展可劃分為四(si)個階段(duan)，即(ji)四(si)個年齡段(duan)。

　　第一個年齡(ling)段：二十(shi)歲至三十(shi)歲，走(zou)好職(zhi)業(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)第一步(bu)。這(zhe)一階段的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)特(te)征(zheng)，是(shi)從學校(xiao)走(zou)上工(gong)作崗位，是(shi)人(ren)(ren)生(sheng)事(shi)業(ye)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)起點(dian)。如(ru)何(he)起步(bu)，直接關系到(dao)今后的(de)(de)(de)成敗。這(zhe)一階段的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)任務(wu)之一，就(jiu)是(shi)選(xuan)擇(ze)職(zhi)業(ye)。在充分(fen)做好自(zi)(zi)我分(fen)析和內外環境分(fen)析的(de)(de)(de)基礎上，選(xuan)擇(ze)適(shi)合自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)，設定人(ren)(ren)生(sheng)目(mu)標，制訂人(ren)(ren)生(sheng)計劃。再一個任務(wu)就(jiu)是(shi)要(yao)樹立自(zi)(zi)己良好的(de)(de)(de)形(xing)象。年輕人(ren)(ren)步(bu)人(ren)(ren)職(zhi)業(ye)世界，表現如(ru)何(he)，對未來(lai)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展影(ying)響極大(da)。

　　第(di)二個(ge)年齡(ling)段：三十歲到(dao)四十歲，不可忽視(shi)修訂目(mu)標(biao)。這個(ge)時期是一個(ge)人(ren)風華(hua)正(zheng)茂時，是充分展(zhan)現(xian)自己才能(neng)、獲得晉升(sheng)、事業(ye)得到(dao)迅(xun)速發(fa)展(zhan)之(zhi)時。此時，除發(fa)奮努力、展(zhan)示才能(neng)、拓展(zhan)事業(ye)以外，對(dui)很(hen)多人(ren)來(lai)說(shuo)還有一個(ge)調整職業(ye)、修訂目(mu)標(biao)的(de)任務。人(ren)到(dao)30多歲，應當(dang)對(dui)自己、對(dui)環境有了更清楚的(de)了解。看一看自己選擇的(de)職業(ye)、所選擇的(de)生涯路線、所確定的(de)人(ren)生目(mu)標(biao)是否符合(he)現(xian)實，如(ru)有出(chu)入，應盡(jin)快調整。

　　第三個(ge)年(nian)齡段(duan)(duan)：四(si)十歲至(zhi)五十歲，及(ji)(ji)時充電。這一階段(duan)(duan)是(shi)人(ren)生的(de)(de)收(shou)獲季節，也是(shi)事(shi)業上獲得成功(gong)的(de)(de)人(ren)大顯身手的(de)(de)時期(qi)。到了這個(ge)年(nian)齡段(duan)(duan)仍一無所得、事(shi)業無成的(de)(de)人(ren)，應深刻反省一下(xia)“原因何在”。此階段(duan)(duan)的(de)(de)另一任務是(shi)繼續“沖電”，如不及(ji)(ji)時充電，將難以滿足工作需要(yao)，甚(shen)至(zhi)影(ying)響事(shi)業的(de)(de)發展。

　　第(di)四個年(nian)齡段(duan)：五十歲(sui)至(zhi)六十歲(sui)，做(zuo)好晚年(nian)生涯規劃。此階(jie)段(duan)是(shi)人(ren)生的轉折期(qi)，無論是(shi)在(zai)事業上繼續(xu)發展(zhan)，還是(shi)準(zhun)備退休，都面臨轉折問題。

　　二、員工職業生涯發展方向

　　員(yuan)工崗位發(fa)展(zhan)：員(yuan)工在(zai)認同企業(ye)價值理(li)念(nian)，遵(zun)守各項規章制(zhi)度的(de)基礎上，在(zai)自(zi)己的(de)工作(zuo)崗位上認真工作(zuo)，發(fa)揮自(zi)己的(de)聰明才智，創造最佳業(ye)績。

　　員(yuan)工(gong)(gong)橫向(xiang)發(fa)(fa)(fa)展：根據企業(ye)發(fa)(fa)(fa)展和員(yuan)工(gong)(gong)自(zi)(zi)身的愿望，企業(ye)有計劃地安排員(yuan)工(gong)(gong)進行輪崗(gang)、輪職。員(yuan)工(gong)(gong)根據自(zi)(zi)身的實際情況，在企業(ye)計劃范(fan)圍(wei)內取(qu)得(de)相應的上(shang)崗(gang)資格后，可以通(tong)過競崗(gang)、競聘，重(zhong)新選擇較適合自(zi)(zi)身發(fa)(fa)(fa)展的工(gong)(gong)作崗(gang)位。通(tong)過員(yuan)工(gong)(gong)在公司內部橫向(xiang)發(fa)(fa)(fa)展，使崗(gang)位要求(qiu)與員(yuan)工(gong)(gong)的個性(xing)能力(li)更好地結合，從而更加優化人力(li)資源配置，提高工(gong)(gong)作效率(lv)和員(yuan)工(gong)(gong)的工(gong)(gong)作積極性(xing)。

　　員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)縱向發(fa)展：根據企業(ye)(ye)發(fa)展和員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)自身的愿望(wang)，企業(ye)(ye)有計劃(hua)地(di)為員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)提供升(sheng)(sheng)(sheng)遷(qian)渠道。員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)職(zhi)業(ye)(ye)升(sheng)(sheng)(sheng)遷(qian)包括(kuo)專(zhuan)業(ye)(ye)技術(shu)升(sheng)(sheng)(sheng)遷(qian)和職(zhi)務升(sheng)(sheng)(sheng)遷(qian)。員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)符(fu)合條件，可以通過競(jing)崗、競(jing)聘，在企業(ye)(ye)內部(bu)縱向發(fa)展。企業(ye)(ye)可以根據開拓(tuo)發(fa)展需要對列(lie)入后備人(ren)才(cai)(cai)庫的員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)進行直接選拔，或對才(cai)(cai)能(neng)績(ji)效突(tu)出(chu)的 員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)越級晉升(sheng)(sheng)(sheng)。

　　(1)專(zhuan)業技術人員(yuan)發展(zhan)。企業各類(lei)專(zhuan)業技術人員(yuan)應沿著自己的專(zhuan)業方向(xiang)發展(zhan)，隔幾年上一等級。符合(he)晉升條件(jian)的，努(nu)力(li)爭取晉升高一級職稱。

　　(2)管理(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)發(fa)展。一般情況下，管理(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)先下基層，表(biao)現出(chu)才能(neng)和政(zheng)(zheng)績(ji)后獲得提升(sheng)，先擔任初級(ji)(ji)管理(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)，3-5年后憑個人(ren)(ren)(ren)(ren)能(neng)力和政(zheng)(zheng)績(ji)，視崗(gang)(gang)位需要(yao)可提升(sheng)為(wei)中級(ji)(ji)管理(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)乃至(zhi)高級(ji)(ji)管理(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)，才能(neng)、政(zheng)(zheng)績(ji)突出(chu)的，如崗(gang)(gang)位需要(yao)可直接(jie)提升(sheng)為(wei)中級(ji)(ji)管理(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)。

　　(3)一般員(yuan)工(gong)發(fa)展(zhan)。一般員(yuan)工(gong)在某一工(gong)作崗(gang)位(wei)上工(gong)作滿一定(ding)時(shi)間后，表現突出，可(ke)以(yi)競聘(pin)班(組(zu))長、有一定(ding)管理(li)(li)能力的，也可(ke)以(yi)競聘(pin)相應管理(li)(li)崗(gang)位(wei)。

　　三、員工職業生涯發展措施

　　1．健全和(he)(he)完善激勵(li)機制。鼓勵(li)員工(gong)立足崗(gang)位多(duo)創(chuang)績效，創(chuang)新發展(zhan)(zhan)提高(gao)能(neng)力。根據企業經(jing)營(ying)發展(zhan)(zhan)的實際情況(kuang)，制定和(he)(he)完善新的激勵(li)措施辦法，鼓勵(li)員工(gong)自我發展(zhan)(zhan)，自我提高(gao)。

　　2．建立后備人(ren)(ren)才庫(ku)。根(gen)據經營發(fa)展的(de)實際情況，在對員(yuan)工(gong)進行全面考(kao)核評價(jia)的(de)基礎(chu)上，結合員(yuan)工(gong)發(fa)展方向建立后備人(ren)(ren)才庫(ku)，對后備人(ren)(ren)才進行分類培養、管理、考(kao)核、測評，保持(chi)各(ge)類人(ren)(ren)才適量(liang)儲備，保證企業經營管理順利發(fa)展。

　　3．強化(hua)對員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)培訓(xun)。培訓(xun)是員工(gong)(gong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)'主要途徑和措施。通過為(wei)員工(gong)(gong)提供針對性(xing)的(de)(de)(de)培訓(xun)，開發(fa)(fa)(fa)員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)潛能(neng)(neng)(neng)，搭建個性(xing)化(hua)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)空(kong)間(jian)，提高(gao)員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)業務(wu)技能(neng)(neng)(neng)，更新員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)知識觀念，幫助(zhu)和促進員工(gong)(gong)不斷(duan)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)、提高(gao)，使其能(neng)(neng)(neng)力(li)不斷(duan)和企業發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)要求相(xiang)符合。

　　(1)入職(zhi)培訓：新員(yuan)工(gong)(gong)進入企(qi)(qi)業(ye)(ye)后，應接受短期的(de)人(ren)職(zhi)培訓，主(zhu)要是(shi)讓員(yuan)工(gong)(gong)了解企(qi)(qi)業(ye)(ye)整(zheng)體情況，創業(ye)(ye)史(shi)、企(qi)(qi)業(ye)(ye)整(zheng)體發展(zhan)(zhan)前(qian)景、企(qi)(qi)業(ye)(ye)文化建設、企(qi)(qi)業(ye)(ye)中(zhong)長期發展(zhan)(zhan)規劃，企(qi)(qi)業(ye)(ye)基本人(ren)事制(zhi)度、激(ji)勵機(ji)制(zhi)、人(ren)才發展(zhan)(zhan)方向、員(yuan)工(gong)(gong)福利待遇、企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)管理制(zhi)度及(ji)各項規定，以及(ji)崗(gang)位(wei)職(zhi)責、技(ji)能(neng)，使新進員(yuan)工(gong)(gong)能(neng)夠較快地與(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)文化融合，增(zeng)強員(yuan)工(gong)(gong)的(de)歸屬感和認同感，并(bing)初步掌握其所從(cong)事崗(gang)位(wei)的(de)業(ye)(ye)務技(ji)能(neng)。

　　(2)在職培(pei)訓(xun)：針對工(gong)作要求及(ji)員(yuan)(yuan)工(gong)在執行現有工(gong)作的(de)不足(理念、知(zhi)識、技能、意(yi)愿等)，制定相應的(de)強化培(pei)訓(xun)計劃并實施(shi)，以(yi)提高員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)整體素質。

　　(3)換崗(gang)(gang)培訓(xun)：企業實行培訓(xun)與上(shang)崗(gang)(gang)資格相結合(he)，員工可以在企業計(ji)劃范圍內競爭(zheng)其他(ta)崗(gang)(gang)位(wei)，若競爭(zheng)成功，必(bi)須接受新(xin)崗(gang)(gang)位(wei)業務技(ji)能、安(an)全操作規程等培訓(xun)，培訓(xun)合(he)格才能上(shang)崗(gang)(gang)。

　　(4)學歷培(pei)訓(xun)：根據工作需要(yao)，企業推薦一些積極進取、事業心強的(de)管理(li)和生產骨干參加高等教(jiao)育學歷培(pei)訓(xun)。

　　(5)職業(ye)(ye)資(zi)格培(pei)訓：根據國家推行職業(ye)(ye)資(zi)格準(zhun)入制度(du)，逐步實行職業(ye)(ye)資(zi)格培(pei)訓。

　　(6)個(ge)性化培(pei)訓(xun)；即(ji)發展培(pei)訓(xun)，根據(ju)經營發展需要(yao)，企業對列入后(hou)備人才庫的員工將根據(ju)擬任職務和所從(cong)事的崗位進行個(ge)性化培(pei)訓(xun)。

　　(7)綜(zong)合(he)培訓(xun)(xun)：不(bu)定期對全體員工進行(xing)職(zhi)業(ye)(ye)道德、服務、企(qi)業(ye)(ye)文(wen)化、精神(shen)文(wen)明等(deng)綜(zong)合(he)培訓(xun)(xun)。

　　四、員工職業生涯發展程序

　　1．調查摸底。向(xiang)(xiang)員(yuan)(yuan)工(gong)發(fa)(fa)(fa)(fa)放《員(yuan)(yuan)工(gong)職業生涯發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)調查表》，了解員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)興(xing)趣、愛(ai)好(hao)、現(xian)崗(gang)位的(de)意(yi)見(jian)、職業發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)方向(xiang)(xiang)等，初步了解員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)意(yi)向(xiang)(xiang)，并建立員(yuan)(yuan)工(gong)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)檔案，對員(yuan)(yuan)工(gong)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)實(shi)行動態管理。

　　2．考核評價。企業每(mei)年對員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)知識技(ji)能、觀念(nian)道德、個(ge)性潛能以(yi)及(ji)業績進行總體評價，結合員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)發展(zhan)意向，分(fen)別對每(mei)個(ge)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)擬定(ding)個(ge)性化的(de)發展(zhan)計(ji)劃。除一般的(de)評價外，還(huan)應按照高一級崗位(wei)的(de)要求進行評價，以(yi)確定(ding)該員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)是否(fou)具備發展(zhan)潛力。

　　對員工的(de)評價(jia)主要從6個方面：

　　(1)基本條件：包(bao)括性別、年齡(ling)、學(xue)歷、所(suo)從事的(de)工(gong)作、健康狀況等；

　　(2)知識(shi)與經驗：目標(biao)崗位需要什么知識(shi)，其(qi)中(zhong)哪些(xie)已具(ju)(ju)備、哪些(xie)不(bu)足、哪些(xie)不(bu)具(ju)(ju)備；

　　(3)個(ge)性：看其個(ge)性是否(fou)適合目標(biao)崗位；

　　(4)能(neng)力(li)(li)(li)(li)：包括一般能(neng)力(li)(li)(li)(li)和特(te)殊能(neng)力(li)(li)(li)(li)，一般能(neng)力(li)(li)(li)(li)即智力(li)(li)(li)(li)，特(te)殊能(neng)力(li)(li)(li)(li)是從事某(mou)項活動的能(neng)力(li)(li)(li)(li)。如語言表達(da)能(neng)力(li)(li)(li)(li)、人際交(jiao)往能(neng)力(li)(li)(li)(li)；

　　(5)思想道德(de)：責任心強不(bu)強，是否遵紀守法，做事是否公正，是否廉(lian)潔(jie)等；

　　(6)業績：在(zai)現崗位的業績如何，是否能在(zai)目(mu)標崗位有突出的業績。以上評價的重(zhong)點是能力、道德和績效。

　　3．溝通(tong)反饋。企業根據員工發展(zhan)意向和擬定的發展(zhan)計劃，逐級(ji)與(yu)員工進(jin)行面(mian)談，溝通(tong)交(jiao)流，并給(gei)予員工恰如(ru)其(qi)分的評價。肯定其(qi)成績，指出其(qi)不足，需要努力的方向。并就發展(zhan)的計劃與(yu)其(qi)交(jiao)換意見(jian)，就發展(zhan)計劃達(da)成共識。

　　4．分(fen)步(bu)實施(shi)(shi)(shi)：根(gen)據(ju)(ju)員工發(fa)展計劃，企業人(ren)事(shi)部門制(zhi)訂詳(xiang)細的(de)實施(shi)(shi)(shi)方案。根(gen)據(ju)(ju)分(fen)工，逐(zhu)級、分(fen)步(bu)實施(shi)(shi)(shi)。逐(zhu)級是指員工發(fa)展一般由(you)其(qi)直接領導負責(ze)；后(hou)備(bei)人(ren)才和(he)中級管理人(ren)員由(you)人(ren)事(shi)部負責(ze)。分(fen)步(bu)是指按照員工發(fa)展的(de)具體措(cuo)施(shi)(shi)(shi)，或激勵、或培訓、或轉崗、或競聘競崗。

　　5．總結提高。每一(yi)輪(lun)員(yuan)工(gong)發展計(ji)劃(hua)結束之(zhi)后，結合下(xia)一(yi)輪(lun)計(ji)劃(hua)一(yi)方面由(you)人(ren)(ren)事部門(men)或(huo)員(yuan)工(gong)所在部門(men)負責(ze)人(ren)(ren)與(yu)員(yuan)工(gong)再(zai)次進行交流溝(gou)通，評價實施的效果；另一(yi)方面公司對(dui)前(qian)一(yi)輪(lun)發展計(ji)劃(hua)進行總結。在此基礎(chu)上(shang)進人(ren)(ren)下(xia)一(yi)輪(lun)發展計(ji)劃(hua)。

　　職業生涯發展規劃 2

　　我(wo)這人生(sheng)活(huo)(huo)、做事都(dou)愛未雨綢繆(mou)，有所規(gui)劃。因為(wei)有了(le)規(gui)劃，生(sheng)活(huo)(huo)才會有條不(bu)紊，工(gong)作才有了(le)奮斗的(de)目標和沖勁(jing)。也正因為(wei)這樣，我(wo)家的(de)生(sheng)活(huo)(huo)由(you)貧窮(qiong)直奔小康(kang)，我(wo)的(de)工(gong)作也平平順順、勝(sheng)任愉快。

　　現在，讓(rang)我先來(lai)說說自己的(de)優(you)缺點，再來(lai)談談我的(de)職業規劃。

　　一、優點：

　　1、敬業(ye)樂業(ye)，能說會道(dao)，教學基本功過(guo)硬。

　　2、責(ze)任心強，接(jie)受新生事(shi)物快，總愛(ai)走在課改的最(zui)前沿。

　　3、開朗(lang)樂(le)觀，易與學生打(da)成一片，培養深厚的感情。

　　4、辦(ban)事(shi)果斷，雷(lei)厲風行。

　　二、缺點：

　　1、性子急，愛沖動，易情緒化(hua)。

　　2、課(ke)后不愛反思、總結(jie)。

　　三、職業規劃：

　　1、認真學(xue)習(xi)各種教(jiao)學(xue)理(li)論知(zhi)識(shi)，努力提高自己的業務水平，活(huo)到老(lao)，學(xue)到老(lao)，做到“要想交給學(xue)生一(yi)(yi)杯(bei)水，自己就是一(yi)(yi)條(tiao)源遠流(liu)長的河(he)流(liu)”。

　　2、每天認真備課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)，做一(yi)個(ge)倍受(shou)(shou)學生(sheng)(sheng)喜(xi)愛(ai)，同事、領導首肯(ken)的(de)老師。我認為：一(yi)節課(ke)(ke)上得(de)好(hao)不好(hao)，教師的(de)教學基本功是(shi)基礎，備課(ke)(ke)是(shi)否(fou)認真、充分是(shi)關鍵。只有充分備課(ke)(ke)，才(cai)能(neng)把課(ke)(ke)上得(de)生(sheng)(sheng)動精彩，才(cai)能(neng)讓學生(sheng)(sheng)喜(xi)聞樂見(jian)，讓他們在獲得(de)知識的(de)同時(shi)身心(xin)也(ye)得(de)到(dao)一(yi)種愉悅的(de)感受(shou)(shou)。

　　3、公(gong)平公(gong)正的(de)對待(dai)每位學生，關心學生的(de)'成(cheng)長，做(zuo)他(ta)們知識的(de)指導者(zhe)，生活的(de)引路人和朋友。

　　4、反思(si)自己(ji)的(de)教學(xue)(xue)歷程，發(fa)揚優點，改正缺點，不斷提高自己(ji)的(de)學(xue)(xue)識修(xiu)養(yang)，跟上時(shi)代發(fa)展的(de)步(bu)伐，做一個(ge)新時(shi)代合格(ge)的(de)老(lao)師(shi)。

　　職業生涯發展規劃 3

　　一、社會環境分析

　　大學生就(jiu)業已經成為(wei)一(yi)大社會(hui)問(wen)題，“畢業了就(jiu)失業”的(de)現象比比皆是但是，國(guo)家對(dui)優秀(xiu)人才(cai)的(de)需求任然很大。所(suo)以(yi)，當今的(de)就(jiu)業形勢(shi)不(bu)是不(bu)需要(yao)人才(cai)，而是需要(yao)優秀(xiu)的(de)綜合素質人才(cai)，即所(suo)謂的(de)“圖釘型”人才(cai)。這(zhe)就(jiu)不(bu)僅(jin)僅(jin)要(yao)求我(wo)們掌握好(hao)專業知(zhi)識，還需要(yao)我(wo)們廣泛的(de)涉(she)獵其他各領(ling)域的(de)內容，還要(yao)掌握一(yi)定的(de)交往技巧，鍛煉(lian)溝通能力，提高自(zi)身的(de)綜合素質。只有這(zhe)樣，我(wo)們才(cai)能在眾多畢業生中脫穎而出。

　　醫(yi)(yi)生是(shi)一(yi)個高(gao)(gao)尚的(de)(de)(de)職業(ye)，雖然仍(reng)存(cun)在一(yi)些(xie)不和諧(xie)因素。作為一(yi)名醫(yi)(yi)生，最(zui)大的(de)(de)(de)幸福莫(mo)過(guo)于(yu)看到自(zi)己的(de)(de)(de)患者(zhe)(zhe)能夠健康的(de)(de)(de)走出醫(yi)(yi)院。每當治愈一(yi)名患者(zhe)(zhe)，醫(yi)(yi)生都會獲得極(ji)大的(de)(de)(de)滿足(zu)感與自(zi)豪感。而(er)且，要成(cheng)(cheng)為一(yi)名優(you)(you)秀的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)生，僅具備(bei)精(jing)湛的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)術也是(shi)不夠的(de)(de)(de)，還需(xu)要有(you)高(gao)(gao)尚的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)德，正所謂(wei)“大醫(yi)(yi)精(jing)誠”。因此，要成(cheng)(cheng)為一(yi)名優(you)(you)秀的(de)(de)(de)'醫(yi)(yi)生，首(shou)先要做一(yi)個高(gao)(gao)尚的(de)(de)(de)人。醫(yi)(yi)生是(shi)一(yi)個積德行善的(de)(de)(de)職業(ye)，也是(shi)也個充滿艱辛的(de)(de)(de)職業(ye)。所以(yi)，作為一(yi)名未來的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)生，必須做好思想準備(bei)，培養自(zi)己的(de)(de)(de)奉獻精(jing)神(shen)和刻(ke)苦鉆研的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)。我立志成(cheng)(cheng)為一(yi)名好醫(yi)(yi)生！

　　就目(mu)前來說，中醫學生的就業(ye)形勢不容(rong)樂觀，但社會(hui)對高(gao)素質(zhi)的醫務(wu)人員需求(qiu)仍有很(hen)大缺口。所以，我(wo)會(hui)從現在開始，努力提高(gao)自己的各(ge)方(fang)面素質(zhi)，為(wei)今后打(da)好基(ji)礎。

　　二、自身分析

　　我們只有充分認識(shi)自己(ji)的(de)優點和缺點，才能及時對自己(ji)的(de)行為(wei)作出調整，用正確的(de)思(si)維知道自己(ji)的(de)行動，使我們更接(jie)近我們的(de)夢想。

　　我的優點：

　　1、 做事仔細認真、踏實(shi)，穩重，準備充分，有條理，不打(da)無準備之戰。

　　2、 與同學相處融洽，對環境的(de)適應能(neng)力強(qiang)。

　　3、 有韌勁，一旦認定了做某件事，便會(hui)堅持到底(di)！

　　4、 樂觀、積極(ji)，自(zi)我調整(zheng)能力(li)較強。

　　5、 考(kao)慮問題比較全(quan)面，于是能夠(gou)做到沉(chen)著、冷靜(jing)。

　　6、 有較強的學習、組織能力。

　　7、 責(ze)任心強(qiang)，對工作負責(ze)。

　　8、 踏實、大氣(qi)，工作認真。

　　我的缺點：

　　1、缺乏創新性(xing)思維。

　　2、做事時，有時會想的太多(duo)，不果(guo)斷。

　　3、自(zi)己的計劃常(chang)(chang)常(chang)(chang)得不到有效(xiao)實施，經(jing)常(chang)(chang)被(bei)打亂。

　　4、對自己的要求不夠嚴格。

　　自我調整：

　　繼續發揮自(zi)己的(de)優點，在日常的(de)生活(huo)中鍛煉自(zi)己的(de)創新性思維(wei)。嚴格要求自(zi)己。

　　三、未來規劃

　　夢想(xiang)的實(shi)現(xian)離不開合理的計劃(hua)，我的計劃(hua)：

　　1、短(duan)期(qi)計劃：20xx年(nian)~20xx年(nian)，在校期(qi)間，充分利用自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)自(zi)(zi)由時間和學(xue)(xue)(xue)校的(de)便利條件，學(xue)(xue)(xue)習專(zhuan)業(ye)知識(shi)，并盡(jin)量拓展自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)知識(shi)面。專(zhuan)業(ye)課(ke)上狠下功夫，熟練掌握(wo)所學(xue)(xue)(xue)知識(shi)，并找(zhao)機(ji)會跟診，在實踐(jian)中驗證所學(xue)(xue)(xue)內容，增加自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)臨(lin)床經驗。積(ji)極參加各項(xiang)活動，提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)組織、交往能力(li)。

　　作為(wei)國(guo)際(ji)通用(yong)語(yu)言的(de)(de)(de)英語(yu)，更(geng)(geng)(geng)是我(wo)們(men)所(suo)必須掌握(wo)的(de)(de)(de)，中國(guo)正在于國(guo)際(ji)接軌，我(wo)們(men)作為(wei)中醫藥大學的(de)(de)(de)學生(sheng)，英語(yu)對我(wo)們(men)來說更(geng)(geng)(geng)加(jia)重要(yao)。同時(shi)我(wo)們(men)應(ying)該(gai)更(geng)(geng)(geng)勤奮的(de)(de)(de)學習中醫理論知(zhi)識(shi)，為(wei)我(wo)們(men)將來的(de)(de)(de)實踐打好基礎，使理論與(yu)實踐能(neng)更(geng)(geng)(geng)好的(de)(de)(de)結合起(qi)來，我(wo)們(men)能(neng)在未(wei)來的(de)(de)(de)工(gong)作中得心應(ying)手，把自(zi)己的(de)(de)(de)能(neng)力發(fa)揮的(de)(de)(de)更(geng)(geng)(geng)好。

　　活(huo)到老學到老，時(shi)代是在(zai)變(bian)化的，我們必須使(shi)自(zi)己跟(gen)進時(shi)代的步伐，積(ji)極學習(xi)新(xin)知識，了解新(xin)科技，才會不被時(shi)代所淘汰，才會成為(wei)一個(ge)新(xin)時(shi)代的人才。

　　2、 中期計劃：20xx年~20xx年，積極配合老(lao)師(shi)完成課題研究(jiu)，并(bing)加強自己(ji)的(de)(de)臨 床治療能力，能夠(gou)在自己(ji)感興(xing)趣的(de)(de)方面(mian)有獨到(dao)的(de)(de)見解。

　　中期目標：以優異的成績完成碩士學業，考取相應(ying)專業博士學位，發表數篇有(you)影響(xiang)的專業論(lun)文。

　　3、 遠期規劃：20xx年之(zhi)后，在專(zhuan)業上有(you)所建樹，形(xing)成自(zi)己的診斷、治療(liao)思路， 科(ke)學研究與臨床看(kan)病并重。成為一名優秀(xiu)的醫(yi)生，為病人接觸痛(tong)楚。

　　既(ji)然(ran)熱愛醫(yi)學，選(xuan)擇(ze)了醫(yi)學，就選(xuan)擇(ze)了艱辛，選(xuan)擇(ze)了奉(feng)獻。因為(wei)愛，所以我(wo)對(dui)自己的(de)選(xuan)擇(ze)無(wu)(wu)怨無(wu)(wu)悔。因為(wei)愛，我(wo)會投入全部的(de)精(jing)力，用心的(de)學習她。而且，中(zhong)醫(yi)藥(yao)是中(zhong)華傳統(tong)文化(hua)的(de)重要主城部分(fen)，對(dui)其的(de)繼承與(yu)發揚，我(wo)們責(ze)無(wu)(wu)旁貸。

　　計(ji)劃固然好，但(dan)更重要的(de)(de)(de)，在(zai)于其具體(ti)實踐(jian)并取得(de)成效。正如每(mei)個人都(dou)有自己的(de)(de)(de)夢想，但(dan)沒有實際行動的(de)(de)(de)構想就只(zhi)是(shi)妄想而(er)已。任何目標(biao)，只(zhi)說(shuo)不做(zuo)到頭(tou)(tou)來都(dou)會是(shi)一場空。但(dan)是(shi)我(wo)們還(huan)必須承認現實生活是(shi)存(cun)在(zai)眾(zhong)多不斷變化的(de)(de)(de)因(yin)素的(de)(de)(de)，定(ding)出的(de)(de)(de)目標(biao)，計(ji)劃隨時(shi)都(dou)可(ke)能受到各(ge)方(fang)面(mian)因(yin)素的(de)(de)(de)影響。計(ji)劃是(shi)死(si)的(de)(de)(de)，人是(shi)活的(de)(de)(de)。在(zai)遇到突(tu)(tu)發(fa)因(yin)素時(shi)，我(wo)們要保持清醒冷靜的(de)(de)(de)頭(tou)(tou)腦(nao)，冷靜的(de)(de)(de)處理(li)突(tu)(tu)發(fa)情況，能解決的(de)(de)(de)盡(jin)量解決，不能解決的(de)(de)(de)也要使危害降低到最(zui)小。根據(ju)實際情況，把握(wo)準方(fang)向，及時(shi)做(zuo)出調(diao)整。同時(shi)也要有一定(ding)是(shi)心(xin)理(li)準備(bei)，防(fang)止臨時(shi)抱佛腳的(de)(de)(de)發(fa)生。

　　相信只要自(zi)己不懈努力。未(wei)來一定會更加(jia)美好！

　　種瓜得(de)瓜，種豆得(de)豆，只(zhi)有付出了才(cai)會有收獲，寶劍(jian)鋒從磨礪出，梅花香自(zi)(zi)(zi)苦(ku)寒來。努力按照計(ji)劃來約(yue)束自(zi)(zi)(zi)己，才(cai)能無愧于父(fu)母的養(yang)育之恩，才(cai)能無愧于自(zi)(zi)(zi)己的十二年寒窗苦(ku)讀。

　　我堅(jian)信我的明天會更好(hao)！

　　職業生涯發展規劃 4

　　前言

　　現代教育意義的(de)(de)班主(zhu)(zhu)任，其角色內涵(han)是(shi)(shi)豐富的(de)(de)：他不僅是(shi)(shi)“學科專(zhuan)家”，而(er)且是(shi)(shi)“組織者(zhe)(zhe)”、“管理(li)者(zhe)(zhe)”、“模范公民”、“父(fu)母代理(li)人(ren)(ren)”、“學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)朋友(you)與(yu)知己”、“學生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)(ren)際交往的(de)(de)指導(dao)者(zhe)(zhe)”、“學生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)理(li)健康發展(zhan)的(de)(de)咨詢者(zhe)(zhe)”等等，而(er)所有(you)(you)(you)(you)這些內涵(han)對新的(de)(de)時期班主(zhu)(zhu)任素質提出了新的(de)(de)要求。要實現班主(zhu)(zhu)任的(de)(de)專(zhuan)業(ye)化可持續(xu)發展(zhan)，恰當進行職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃是(shi)(shi)一(yi)種有(you)(you)(you)(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)手段(duan)；而(er)對每個人(ren)(ren)而(er)言(yan)，職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)限的(de)(de)，如果不進行有(you)(you)(you)(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)規劃，勢必(bi)會造(zao)成(cheng)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)和時間的(de)(de)浪費。因此，為自己擬定一(yi)份職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃，將自己的(de)(de)未來(lai)好(hao)好(hao)的(de)(de)設計一(yi)下，有(you)(you)(you)(you)了目標，才會有(you)(you)(you)(you)動力。

　　一、成長環境的分析

　　1、社會環境

　　社(she)會的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)賦予班主(zhu)任(ren)角色以新的(de)內涵。班主(zhu)任(ren)角色必須由(you)單一型(xing)(xing)向(xiang)多元型(xing)(xing)轉(zhuan)換(huan)，由(you)權威型(xing)(xing)向(xiang)對話型(xing)(xing)轉(zhuan)換(huan)，由(you)限(xian)制型(xing)(xing)向(xiang)發(fa)展(zhan)(zhan)型(xing)(xing)轉(zhuan)換(huan)，由(you)高耗型(xing)(xing)向(xiang)高效型(xing)(xing)轉(zhuan)換(huan)，由(you)經(jing)驗(yan)型(xing)(xing)向(xiang)科研型(xing)(xing)轉(zhuan)換(huan)，由(you)被動適應型(xing)(xing)向(xiang)主(zhu)動創造型(xing)(xing)轉(zhuan)換(huan)，由(you)封(feng)閉(bi)型(xing)(xing)向(xiang)開放型(xing)(xing)轉(zhuan)換(huan)等(deng)。這些要求具體到不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)地區不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)學情的(de)班主(zhu)任(ren)身上，難(nan)度就各不(bu)(bu)(bu)(bu)相同(tong)，班主(zhu)任(ren)面對的(de)挑戰也各不(bu)(bu)(bu)(bu)相同(tong)了。

　　2、學(xue)校環境(jing)及發展機會

　　我所(suo)處的(de)學(xue)校是(shi)一(yi)所(suo)建校六年的(de)新學(xue)校，在和(he)老牌學(xue)校（蛟(jiao)河(he)一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)、蛟(jiao)河(he)二高中(zhong)(zhong)(zhong)）的(de)競爭(zheng)中(zhong)(zhong)(zhong)處于(yu)劣(lie)勢，生源質量低下(xia)，基本屬于(yu)被(bei)前兩所(suo)學(xue)校挑剩下(xia)的(de)學(xue)生。這(zhe)就對班主任(ren)(ren)工(gong)作提出了更嚴峻(jun)的(de)挑戰。問(wen)題雖(sui)然多，難度雖(sui)然大，但畢竟(jing)這(zhe)是(shi)一(yi)所(suo)成長中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)學(xue)校，發(fa)展(zhan)前景(jing)還(huan)是(shi)好(hao)的(de)，教師們也(ye)并沒有喪失信心，而(er)是(shi)齊心協力共度難關，所(suo)以，在這(zhe)樣(yang)的(de)環(huan)境中(zhong)(zhong)(zhong)，身(shen)為班主任(ren)(ren)的(de)我的(de)發(fa)展(zhan)空間還(huan)是(shi)大的(de)，機(ji)會還(huan)是(shi)很(hen)多的(de)。

　　二、成長歷程的反思

　　到(dao)目前(qian)為止我已經承擔(dan)了(le)九年(nian)的(de)(de)(de)(de)班主(zhu)任工作(zuo)，在(zai)班主(zhu)任工作(zuo)上(shang)積(ji)累了(le)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)經驗，初步脫離了(le)“試驗期(qi)”，正(zheng)逐步走向(xiang)“成熟期(qi)”。我也(ye)認識到(dao)了(le)自己在(zai)班主(zhu)任工作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)問題，這些(xie)問題不利于自己職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)發展。比如(ru)，班主(zhu)任工作(zuo)理(li)論(lun)知識仍顯不足，對(dui)(dui)最(zui)新(xin)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)動態了(le)解不夠及時準確等。對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)工作(zuo)能(neng)力不足，不太善(shan)于對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行說服(fu)教育(yu)(yu)。性格內向(xiang)，相對(dui)(dui)保(bao)守，雖能(neng)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和平相處，但不太善(shan)于融(rong)入學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)群體等。但我愿(yuan)意追求進(jin)步，也(ye)愿(yuan)意學(xue)(xue)(xue)習，所(suo)以(yi)，還(huan)有發展的(de)(de)(de)(de)空間。

　　三、職業發展目標與行動策略

　　1.我的(de)長期目標是(shi)在五年(nian)時(shi)間里，成(cheng)(cheng)為吉林市級骨(gu)干班(ban)主(zhu)任，發揮自(zi)己(ji)的(de)`潛能(neng)，突出(chu)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)風格(ge)和人(ren)格(ge)魅力，并逐(zhu)漸成(cheng)(cheng)為學(xue)校科(ke)研、教(jiao)學(xue)骨(gu)干力量。成(cheng)(cheng)為“良好的(de)班(ban)級管(guan)理(li)者(zhe)”：對于班(ban)級的(de)管(guan)理(li)，學(xue)生的(de)輔導(dao)、后進生轉化、師生關系融(rong)洽、學(xue)習效果提升等方(fang)面形成(cheng)(cheng)專長。

　　2、短期(qi)(qi)(qi)目標是每(mei)學期(qi)(qi)(qi)都要有(you)一篇(pian)有(you)實用(yong)性價值(zhi)的班級(ji)管理論文發表(biao)。每(mei)學期(qi)(qi)(qi)發表(biao)四到五篇(pian)教(jiao)(jiao)學、管理案例分析或教(jiao)(jiao)學反思。成為某一領(ling)域或項目上學生的專家(jia)級(ji)偶像：如朗誦、硬筆書法(fa)、學科(ke)教(jiao)(jiao)學、時事政治，國際形勢等。

　　3.具體措施

　　為了實現這些(xie)目(mu)標，我會(hui)積極(ji)參加(jia)進修學(xue)校組織的(de)班主任培訓課程，積極(ji)參加(jia)各(ge)項能(neng)夠鍛煉并提(ti)高班主任能(neng)力的(de)活(huo)動，多和(he)同事(shi)溝通交流，既包(bao)(bao)括談話也包(bao)(bao)括網絡交流。在平時的(de)班主任工作中注(zhu)意常寫案(an)例分析，積累管(guan)理經驗。逐步實現目(mu)標。

　　結束語

　　良好的(de)(de)(de)(de)教師生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃，主要目的(de)(de)(de)(de)在于增進教師的(de)(de)(de)(de)可(ke)持續(xu)發展和專業(ye)成長，終極(ji)目標在樹立(li)教師的(de)(de)(de)(de)專業(ye)地位(wei)與(yu)職業(ye)形(xing)象。能做(zuo)好生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃的(de)(de)(de)(de)教師，必能有目的(de)(de)(de)(de)、積極(ji)主動并快樂地投入教學(xue)，使學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習具有效率。教師需進行生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃，這樣才能做(zuo)自(zi)己(ji)生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)主角(jiao)，做(zuo)自(zi)己(ji)生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)設計師、領航員，真正為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)和自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命負責。

　　職業生涯發展規劃 5

　　一、前言

　　不少(shao)人(ren)都曾(ceng)經這樣問過(guo)自(zi)己(ji)：“人(ren)生(sheng)之(zhi)(zhi)路(lu)到(dao)底該如何去走？”記得一位哲人(ren)這樣說過(guo)：“走好(hao)每(mei)一步，這就是你的(de)人(ren)生(sheng)。”是啊，人(ren)生(sheng)之(zhi)(zhi)路(lu)說長也長，因為它(ta)是你一生(sheng)意義的(de)詮釋(shi)；人(ren)生(sheng)之(zhi)(zhi)路(lu)說短(duan)也短(duan)，因為你生(sheng)活(huo)過(guo)的(de)每(mei)一天都是你的(de)人(ren)生(sheng)。每(mei)個人(ren)都在設(she)計自(zi)己(ji)的(de)人(ren)生(sheng)，都在實現自(zi)己(ji)的(de)夢想(xiang)。

　　有道是(shi)：“凡事預(yu)則立，不預(yu)則廢”千真(zhen)萬確。對自己要做(zuo)(zuo)的或是(shi)將要做(zuo)(zuo)的事沒有任何準(zhun)備(bei)就是(shi)在為失敗(bai)做(zuo)(zuo)準(zhun)備(bei)！

　　一直以來自(zi)己有一個(ge)(ge)習(xi)慣就是(shi)(shi)在(zai)做(zuo)(zuo)任何事(shi)情之前(qian)，都會(hui)考慮一下，有一個(ge)(ge)小小的(de)(de)計劃(hua)(hua)，當然這并不是(shi)(shi)預不預的(de)(de)問題，只是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)一個(ge)(ge)習(xi)慣。在(zai)當前(qian)大學生(sheng)所面對的(de)(de)就業壓(ya)力(li)十分的(de)(de)大，特別是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)大專生(sheng)！我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)如何在(zai)以后(hou)(hou)嚴(yan)峻的(de)(de)就業形(xing)式面前(qian)做(zuo)(zuo)的(de)(de)更好，在(zai)以后(hou)(hou)應聘時從眾(zhong)多的(de)(de)應聘者中脫(tuo)影而(er)出？我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)以后(hou)(hou)到底做(zuo)(zuo)些什么(me)？我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)以后(hou)(hou)往(wang)那(nei)些方面發(fa)展？我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)所以我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)有必要提(ti)前(qian)規(gui)劃(hua)(hua)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)未來，為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)以后(hou)(hou)的(de)(de)發(fa)展做(zuo)(zuo)好規(gui)劃(hua)(hua)，也就是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)職業生(sheng)涯設(she)計！

　　二、自我分析

　　1、我的性格：

　　我(wo)(wo)的(de)(de)優點(dian)是(shi)(shi)個性(xing)(xing)樂觀積極，凡事(shi)都能想(xiang)的(de)(de)開，性(xing)(xing)格隨和，待人(ren)(ren)(ren)友善，為(wei)人(ren)(ren)(ren)誠懇，嚴謹細心，富有(you)責任感，有(you)一定的(de)(de)進取心和很強(qiang)的(de)(de)好(hao)(hao)奇心，常(chang)(chang)常(chang)(chang)要對未(wei)知的(de)(de)事(shi)物追根究(jiu)底，善于(yu)思(si)考發現，善于(yu)鉆研，邏輯思(si)維(wei)比較強(qiang)，喜(xi)愛團隊合作，綜合分析能力好(hao)(hao)，做事(shi)考慮全面，力求公平和效(xiao)率(lv)。缺點(dian)是(shi)(shi)性(xing)(xing)格略(lve)微內向(xiang)敏(min)感，做事(shi)沒(mei)有(you)主(zhu)見，有(you)時(shi)比較散(san)漫自由(you)，喜(xi)歡抱怨，做事(shi)時(shi)總有(you)很多顧(gu)慮，不(bu)(bu)(bu)(bu)敢著手嘗試(shi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)善長(chang)與人(ren)(ren)(ren)溝通交流，與他人(ren)(ren)(ren)相(xiang)處時(shi)局促不(bu)(bu)(bu)(bu)安，不(bu)(bu)(bu)(bu)知道該說什么(me)，跟陌(mo)生人(ren)(ren)(ren)相(xiang)處是(shi)(shi)總是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)能很融(rong)洽(qia)，口才不(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)，在(zai)公共場合下發表言論時(shi)感覺很緊張，不(bu)(bu)(bu)(bu)敢大膽表達出自己的(de)(de)想(xiang)法，寫作能力不(bu)(bu)(bu)(bu)夠強(qiang)，不(bu)(bu)(bu)(bu)敢冒險，耐性(xing)(xing)不(bu)(bu)(bu)(bu)夠好(hao)(hao)，做事(shi)時(shi)常(chang)(chang)是(shi)(shi)三分鐘熱度，毅力意志(zhi)不(bu)(bu)(bu)(bu)強(qiang)，沒(mei)有(you)經(jing)過什么(me)磨練考驗(yan)，不(bu)(bu)(bu)(bu)具(ju)備頑(wan)強(qiang)拼搏的(de)(de)勇氣。但是(shi)(shi)我(wo)(wo)懂得開導自己，并以(yi)己推(tui)人(ren)(ren)(ren)。己所(suo)不(bu)(bu)(bu)(bu)欲勿施(shi)于(yu)人(ren)(ren)(ren)，己所(suo)不(bu)(bu)(bu)(bu)樂勿加于(yu)人(ren)(ren)(ren)。待人(ren)(ren)(ren)真誠，很體貼別人(ren)(ren)(ren)，喜(xi)歡幫助別人(ren)(ren)(ren)。有(you)時(shi)還會發一些小(xiao)孩子脾氣。

　　2、我的興趣：

　　我(wo)平時(shi)喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)看書(shu)(shu)，尤(you)其小說一類的(de)(de)故事性較強的(de)(de)書(shu)(shu)；我(wo)還(huan)喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)聽音(yin)樂(le)，對(dui)流行類和(he)古典中國民樂(le)興趣(qu)濃厚；喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)旅行，喜(xi)(xi)(xi)歡(huan)游(you)覽一些美麗的(de)(de)風景；上網沖(chong)浪也(ye)是(shi)我(wo)的(de)(de)愛(ai)好；我(wo)也(ye)喜(xi)(xi)(xi)愛(ai)看電影(ying)，對(dui)其有較廣(guang)泛的(de)(de)涉(she)獵。

　　3、我的價值觀：

　　我(wo)認(ren)為(wei)美(mei)和協調(diao)是(shi)最重要(yao)的(de)，用辨證的(de)`方法(fa)看(kan)問(wen)題，人要(yao)對(dui)社(she)會作出(chu)貢獻，但不是(shi)完全(quan)脫(tuo)離自(zi)我(wo)的(de)需要(yao)，應該盡量把自(zi)身要(yao)求同社(she)會聯系起來，達(da)到(dao)雙方的(de)滿足，互惠互利。同時我(wo)們要(yao)對(dui)生活抱有一(yi)種樂觀(guan)的(de)態度(du)，對(dui)任(ren)何事物(wu)都要(yao)看(kan)到(dao)其積極向上的(de)一(yi)面，并且以此來激勵自(zi)我(wo)進步，創造出(chu)更好的(de)人生價值。

　　4、我的能力：

　　專(zhuan)業技能(neng)：自動(dong)化，電(dian)(dian)子電(dian)(dian)路，自動(dong)控制，英語(yu)（能(neng)達到四(si)級(ji)水(shui)平(ping)），計(ji)算機（能(neng)達到二級(ji)水(shui)平(ping)）。

　　其(qi)他(ta)技(ji)能(neng)：有一定的團隊合作能(neng)力，組織(zhi)策劃能(neng)力，創新能(neng)力，有很強的學習思考能(neng)力，比如自學文(wen)字編排(pai)，封面設計等。

　　5、自我潛能：

　　（1）我(wo)的(de)(de)個人能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)在能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)上我(wo)自(zi)知自(zi)身能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)還是比較欠缺的(de)(de)，可能(neng)(neng)(neng)(neng)與(yu)師(shi)兄(xiong)、師(shi)姐有差距，但是通過大學近(jin)一年(nian)的(de)(de)學習(xi)生活與(yu)鍛煉，我(wo)認(ren)為我(wo)的(de)(de)社(she)會交際能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)比較強，具(ju)有一定的(de)(de)組織領導能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，實(shi)踐能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)較強。具(ju)有較好的(de)(de)計算機控制能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)和(he)文字編排能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。

　　（2）我的(de)相關經(jing)歷(li)我相信我在(zai)大一里面(mian)，在(zai)社會(hui)實(shi)踐(jian)方面(mian)還是比較強(qiang)的(de)，我利用(yong)周末時間(jian)打零(ling)工；在(zai)今(jin)年(nian)寒假(jia)，在(zai)一家超市做營業員；五(wu)一期間(jian)參加(jia)容(rong)聲冰箱(xiang)的(de)促(cu)銷。同(tong)時也為同(tong)學(xue)提供過一些實(shi)踐(jian)機(ji)會(hui)。在(zai)學(xue)校里面(mian)，我積極(ji)參加(jia)學(xue)校活動，現在(zai)是校學(xue)生會(hui)秘書組干事，

　　（3）相關(guan)知識我們現在(zai)大一沒有開設專業(ye)課，但(dan)我通過自我學(xue)習，對(dui)專業(ye)知識有一定的了(le)解，同時，對(dui)電子電路的知識進行學(xue)習。在(zai)基本的課程上，我認(ren)真學(xue)習英(ying)語，并報考了(le)英(ying)語四級(ji)考試，但(dan)是口語較差。

　　（4）個(ge)人(ren)品(pin)(pin)質(zhi)在個(ge)人(ren)品(pin)(pin)質(zhi)方面，我的(de)道德還是可以的(de)，擁有強烈(lie)的(de)同情心，自(zi)己也沒(mei)有不好的(de)個(ge)人(ren)習慣。同時，會比較考慮他人(ren)感(gan)受。

　　（5）人生格(ge)言知(zhi)識成(cheng)就命運，夢想(xiang)鑄造(zao)未來！

　　總(zong)的(de)(de)(de)來說，我認為(wei)我的(de)(de)(de)潛(qian)能還(huan)是(shi)(shi)比較大的(de)(de)(de)，因為(wei)我相(xiang)信自己可以的(de)(de)(de)，我一直對(dui)自己有很強的(de)(de)(de)自信心，相(xiang)信自己在以后會(hui)有比較大的(de)(de)(de)發(fa)展空間，當然這是(shi)(shi)建立在自身努(nu)力的(de)(de)(de)基礎上的(de)(de)(de)。

　　6、自己(ji)的(de)職(zhi)業性向(xiang)

　　前面(mian)我也說(shuo)過，按照美國霍(huo)蘭德的(de)職業興趣理論，我是屬于那(nei)種研(yan)究型的(de)職業性(xing)向(xiang)。因為通過前面(mian)的(de)自我認(ren)識，我認(ren)為自己(ji)在語言表達、思維能力上還是可以的(de)，我所學習(xi)的(de)專業是自動化，這與研(yan)究性(xing)的(de)職業傾向(xiang)比較接(jie)近。

　　三、社會環境分析

　　1、一般社會環境: 電子、網(wang)絡鋪天蓋地(di)，知識(shi)信息(xi)飛速發展，科技浪潮源(yuan)源(yuan)不(bu)絕，人(ren)才(cai)競爭日益激烈(lie)，形形色(se)色(se)人(ren)物競赴出(chu)場(chang)，不(bu)禁感嘆，這世界變化好快(kuai)。

　　2、特殊(shu)社(she)會環境(jing)：（將要從事的職業(ye)行業(ye)的環境(jing)。）

　　四、角色建議：

　　父親：目前，必須搞好學習，為以后找工作奠定基礎，同(tong)(tong)時，還要多鍛煉(lian)自己，讓自己成為同(tong)(tong)齡人中的強者。

　　母親：學習要(yao)認真，最好要(yao)考研。

　　老師：要認證規劃(hua)好大學(xue)怎(zen)么過(guo)，人(ren)生有(you)什么計劃(hua)。

　　同學：有較強的工作能力，聰明。

　　職業生涯發展規劃 6

　　要(yao)畢業(ye)了，我(wo)也(ye)(ye)是(shi)要(yao)進(jin)入到社會去工(gong)作，而職業(ye)的(de)道路也(ye)(ye)是(shi)想(xiang)要(yao)走(zou)的(de)更加的(de)順暢，我(wo)也(ye)(ye)是(shi)要(yao)有一個職業(ye)的(de)規劃(hua)，來讓自己更好的(de)去面對社會的(de)挑(tiao)戰(zhan)。

　　一、自我認知

　　我(wo)是(shi)(shi)(shi)會(hui)計專業(ye)的(de)(de)學生，所以對(dui)(dui)于(yu)未來(lai)，我(wo)也(ye)是(shi)(shi)(shi)打(da)算往著會(hui)計的(de)(de)方面(mian)去(qu)發展的(de)(de)，而(er)自己對(dui)(dui)于(yu)和數字打(da)交道也(ye)是(shi)(shi)(shi)非常的(de)(de)喜歡(huan)，平時(shi)的(de)(de)時(shi)候也(ye)是(shi)(shi)(shi)喜歡(huan)去(qu)看會(hui)計相關(guan)的(de)(de)書(shu)籍，為了去(qu)做好(hao)工作，我(wo)也(ye)是(shi)(shi)(shi)在學校努力的(de)(de)去(qu)把專業(ye)的(de)(de)知識去(qu)學好(hao)，同(tong)時(shi)考取(qu)相關(guan)的(de)(de)專業(ye)證(zheng)書(shu)，對(dui)(dui)于(yu)未來(lai)，我(wo)也(ye)是(shi)(shi)(shi)清楚，要想(xiang)去(qu)走好(hao)，那(nei)么今天也(ye)是(shi)(shi)(shi)必須要努力，不(bu)(bu)能松懈，不(bu)(bu)能去(qu)偷懶的(de)(de)，對(dui)(dui)于(yu)其他的(de)(de)工作我(wo)也(ye)是(shi)(shi)(shi)在假期的(de)(de)時(shi)候去(qu)嘗試過，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)那(nei)么的(de)(de)喜歡(huan)，對(dui)(dui)于(yu)自己本專業(ye)，我(wo)也(ye)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)像在以前那(nei)樣覺得是(shi)(shi)(shi)個(ge)不(bu)(bu)錯(cuo)的(de)(de)職業(ye)，而(er)是(shi)(shi)(shi)真的(de)(de)喜歡(huan)這(zhe)個(ge)專業(ye)。

　　二、職業目標

　　對于未來，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)希望(wang)自己是(shi)(shi)(shi)成為一(yi)(yi)名專(zhuan)業的(de)(de)(de)會計(ji)(ji)師，而(er)想要實(shi)現這個(ge)(ge)目標也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)要去(qu)找到合(he)適的(de)(de)(de).公司，去(qu)努力(li)的(de)(de)(de)把工(gong)作給做(zuo)好，當然(ran)財(cai)務(wu)其(qi)他方(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)工(gong)作我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)會努力(li)的(de)(de)(de)去(qu)嘗試，畢竟不(bu)能把自己局限在一(yi)(yi)個(ge)(ge)崗位(wei)上(shang)面(mian)(mian)(mian)，但是(shi)(shi)(shi)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)要有(you)相關的(de)(de)(de)，只有(you)這樣，道(dao)路(lu)才(cai)能走的(de)(de)(de)寬敞，同時自己也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)不(bu)會落下自己的(de)(de)(de)專(zhuan)業，不(bu)浪費(fei)了自己的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)努力(li)。對于要實(shi)現這個(ge)(ge)職業目標，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)要去(qu)找到一(yi)(yi)家公司，從(cong)基本的(de)(de)(de)會計(ji)(ji)崗位(wei)去(qu)做(zuo)起，我(wo)(wo)(wo)知道(dao)，雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)了很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)理論，也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)有(you)一(yi)(yi)些(xie)實(shi)操的(de)(de)(de)能力(li)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)，并(bing)不(bu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)職業的(de)(de)(de)人士，很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)方(fang)面(mian)(mian)(mian)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)需(xu)要去(qu)學(xue)(xue)習，去(qu)實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)在崗位(wei)上(shang)做(zuo)了之后才(cai)能知道(dao)自己的(de)(de)(de)水平是(shi)(shi)(shi)怎么樣，然(ran)后一(yi)(yi)步(bu)(bu)步(bu)(bu)的(de)(de)(de)去(qu)提升(sheng)，不(bu)能好高騖遠，覺得自己很(hen)優秀就看不(bu)上(shang)一(yi)(yi)些(xie)基礎的(de)(de)(de)崗位(wei)，只有(you)基礎做(zuo)好了，那么才(cai)能一(yi)(yi)步(bu)(bu)步(bu)(bu)的(de)(de)(de)更加扎實(shi)的(de)(de)(de)去(qu)走好未來的(de)(de)(de)路(lu)。

　　三、計劃實施

　　我也(ye)(ye)是(shi)(shi)要通過畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)一個實習，去在會(hui)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)崗位上知道自己(ji)能(neng)做(zuo)什么事情，又(you)是(shi)(shi)有哪些方面需(xu)要去學(xue)習的(de)(de)(de)，只(zhi)有實際(ji)的(de)(de)(de)操作之后，才(cai)會(hui)清楚。同時也(ye)(ye)是(shi)(shi)要不(bu)斷的(de)(de)(de)去學(xue)習，考取更(geng)加高(gao)級的(de)(de)(de)會(hui)計(ji)(ji)證書(shu)，提升(sheng)自己(ji)的(de)(de)(de)水平，不(bu)斷的(de)(de)(de)去進步(bu)，這樣才(cai)能(neng)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)去把(ba)會(hui)計(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作給做(zuo)好(hao)了(le)，自己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)發展也(ye)(ye)是(shi)(shi)會(hui)更(geng)加的(de)(de)(de)好(hao)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)希望自己(ji)通過幾(ji)年的(de)(de)(de)一個時間，積累足夠的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作經(jing)驗(yan)，了(le)解行(xing)業(ye)更(geng)多的(de)(de)(de)信息，這樣自己(ji)也(ye)(ye)是(shi)(shi)能(neng)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)去為成為一名優(you)秀的(de)(de)(de)會(hui)計(ji)(ji)師(shi)而努力(li)。

　　規劃雖(sui)然是做好了，但是也是需要(yao)去(qu)執行，只(zhi)有真的做了，一步步的去(qu)前行，不斷的調整(zheng)優化，那么才能更好的讓自己(ji)的職場道路走得(de)更順，更長。

　　職業生涯發展規劃 7

　　一、前言

　　職(zhi)業生(sheng)涯(ya)對每個人(ren)而(er)言，都是在一定的時間(jian)內有(you)效，如果(guo)不進行合理(li)有(you)效的規劃(hua)，就會浪(lang)費自(zi)己(ji)(ji)的時間(jian)和生(sheng)命(ming)，作(zuo)為(wei)已(yi)經工(gong)(gong)作(zuo)的我，很早就知(zhi)道如果(guo)不為(wei)自(zi)己(ji)(ji)擬(ni)定一份職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)，把自(zi)己(ji)(ji)的未來(lai)設計好。生(sheng)活和工(gong)(gong)作(zuo)就會沒有(you)了方(fang)向，就像大海里的一葉小(xiao)舟，迷(mi)失(shi)方(fang)向，不知(zhi)所歸(gui)，為(wei)了高效的利用時間(jian)，實現(xian)自(zi)己(ji)(ji)的人(ren)生(sheng)價值(zhi)，特作(zuo)以下個人(ren)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)：

　　二、自我盤點

　　勤奮好學(xue)，誠(cheng)懇踏實、積極向上(shang)。有(you)極強的(de)(de)(de)(de)責任心(xin)，善于(yu)觀察，做事認(ren)真。易于(yu)溝通，能(neng)夠以積極的(de)(de)(de)(de)態度面對工作及盡自己的(de)(de)(de)(de)最大能(neng)力及時的(de)(de)(de)(de)完成(cheng)公(gong)司所交于(yu)的(de)(de)(de)(de)任務(wu)。有(you)時比較固執，不(bu)(bu)過自己還算(suan)有(you)自知(zhi)知(zhi)明，知(zhi)道(dao)自己的(de)(de)(de)(de)優點和(he)缺點在那。“知(zhi)己知(zhi)彼，百戰不(bu)(bu)殆(dai)”，進行職業規劃首先要“知(zhi)己”，即全(quan)面、深(shen)入、客觀的(de)(de)(de)(de)分析(xi)和(he)了(le)(le)解自己。可以用兩(liang)句話(hua)來概(gai)括我(wo)自己：出(chu)生于(yu)黃河邊一個(ge)普通的(de)(de)(de)(de)農民家(jia)庭。艱苦的(de)(de)(de)(de)`成(cheng)長環境塑造了(le)(le)我(wo)勇于(yu)挑戰、堅忍(ren)不(bu)(bu)拔(ba)的(de)(de)(de)(de)堅強意志，純(chun)樸善良的(de)(de)(de)(de)父母教會了(le)(le)我(wo)誠(cheng)實守信(xin)、與(yu)人為(wei)善的(de)(de)(de)(de)處世原(yuan)則，十(shi)年高(gao)等教育的(de)(de)(de)(de)經歷(li)給予了(le)(le)我(wo)廣博(bo)深(shen)厚(hou)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識積淀。

　　三、環境分析

　　在“知己”的(de)基(ji)(ji)礎上還要“知彼”，即全面(mian)、客(ke)觀、正確地(di)分(fen)析(xi)和了解自己將要從事的(de)工組崗位(wei)(wei)、單位(wei)(wei)情(qing)況以及行(xing)業環境，這(zhe)樣才能做出符(fu)合實際的(de)職業規劃，結合應聘的(de)工作崗位(wei)(wei)，我認為，要對會(hui)計行(xing)業的(de)發展趨勢和某(mou)某(mou)單位(wei)(wei)的(de)基(ji)(ji)本情(qing)況進行(xing)全面(mian)而細致的(de)分(fen)析(xi)。

　　四、個人SMOT分析

　　遇到自己(ji)想(xiang)不(bu)(bu)開的(de)(de)(de)(de)事，要保(bao)持頭腦冷靜(jing)，要留給自己(ji)反(fan)思的(de)(de)(de)(de)時間，多(duo)(duo)(duo)(duo)反(fan)省自己(ji)努力使自己(ji)的(de)(de)(de)(de)頭腦靈活起來，多(duo)(duo)(duo)(duo)與人溝通，或(huo)向高(gao)人求教。優(you)點就(jiu)不(bu)(bu)用多(duo)(duo)(duo)(duo)說了(le)，繼續(xu)發(fa)揚。廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)個(ge)人興趣和業余愛(ai)好，如爬山、打球、唱歌(ge)、交(jiao)友等，使我(wo)認(ren)識和結交(jiao)了(le)眾多(duo)(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)朋友，接觸并融入了(le)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)“圈子”，從而培養了(le)我(wo)活潑開朗、友善待人的(de)(de)(de)(de)個(ge)性(xing)特點和性(xing)格(ge)取向。漫長而豐富的(de)(de)(de)(de)學習(xi)歷程(cheng)和實習(xi)經歷造就(jiu)了(le)我(wo)吃(chi)苦耐勞(lao)、鍥而不(bu)(bu)舍、永不(bu)(bu)退縮的(de)(de)(de)(de)堅強意(yi)志(zhi)，養成了(le)我(wo)仔(zi)細認(ren)真、踏實、追求完滿(man)的(de)(de)(de)(de)做事風格(ge)。

　　五、制定職業生涯目標

　　根據自己的興趣和現在的工作，在未來會向會計這個方向發展。圍(wei)繞這個方向，本人初步規(gui)劃如(ru)下：

　　PhaseⅠ：熟(shu)悉適應(ying)期

　　時間：

　　20xx～20xx年

　　目標：

　　使自(zi)己盡快融入到xx單位的(de)工作中去(qu)

　　一是充分利用xx單位優越的(de)(de)工(gong)作環境(jing)和(he)研究(jiu)條件，認真學習與(yu)民航(hang)業相關的(de)(de)法律(lv)法規(gui)、方(fang)針(zhen)政策以及民航(hang)業的(de)(de)發展現狀(zhuang)，能夠在一年的(de)(de)時間內，通過對資料、書籍的(de)(de)閱讀和(he)向領(ling)導與(yu)同事(shi)請教，積(ji)累(lei)起民航(hang)業研究(jiu)所(suo)必需的(de)(de)知識和(he)研究(jiu)方(fang)法。

　　二是培養分析判斷能(neng)力、組織(zhi)管理(li)能(neng)力等(deng)實(shi)際工作能(neng)力，全面提高(gao)自(zi)己的綜(zong)合素質(zhi)和業務(wu)水(shui)平。

　　三是深入到基層、實際和(he)“一線(xian)”進(jin)行(xing)調查研究，對民(min)航業的(de)整體現(xian)狀、存在的(de)突出(chu)問題有(you)一個(ge)感性的(de)認識和(he)把握，能夠使用理論對實際問題進(jin)行(xing)分(fen)析。

　　PhaseⅡ：快速提升(sheng)期

　　時間：

　　20xx～20xx年

　　目標：

　　使自己成(cheng)為一個領導放(fang)心、同事舒(shu)心、自己安心的(de)好人

　　一是(shi)安下心(xin)來，認認真真的學習(xi)、工作(zuo)、調(diao)查、探(tan)討(tao)和研究，通過(guo)多種形式的相互補充與促(cu)進，真正把整個(ge)民(min)航(hang)業的發展現(xian)狀、未(wei)來趨勢、突出(chu)問題(ti)以(yi)及對策措(cuo)施等(deng)方(fang)面的知識吃透、弄懂。

　　二是吸取工(gong)作中的(de)(de)(de)經(jing)驗教訓(xun)，做好除科學研(yan)究以(yi)外的(de)(de)(de)其他工(gong)作，不斷(duan)培養(yang)自己的(de)(de)(de)組(zu)織能(neng)(neng)力、管理能(neng)(neng)力、表(biao)達能(neng)(neng)力、抗(kang)壓能(neng)(neng)力、社交能(neng)(neng)力等實(shi)際工(gong)作所需要的(de)(de)(de)各方面素質與(yu)技能(neng)(neng)，全面提高自己的(de)(de)(de)職業素養(yang)與(yu)綜合能(neng)(neng)力。

　　職業生涯發展規劃 8

　　有(you)夢想，就要插上翅膀(bang)去(qu)飛翔，因為自(zi)己(ji)(ji)想要最求自(zi)己(ji)(ji)喜(xi)歡的(de)生活，活的(de)更加精彩更加有(you)趣，找到自(zi)己(ji)(ji)想要遵循的(de)目(mu)標去(qu)尋找自(zi)己(ji)(ji)的(de)人生價值(zhi)，去(qu)不(bu)斷超(chao)越(yue)前輩實(shi)現自(zi)己(ji)(ji)的(de)夢想。

　　一、自我分析

　　我是(shi)一(yi)個(ge)(ge)樂觀(guan)開朗的人喜歡(huan)結交朋友，在大學(xue)中我最喜歡(huan)與陌(mo)生的同(tong)(tong)學(xue)結交，經常參加(jia)各(ge)種活動和社(she)團集會，做志愿奉獻，與同(tong)(tong)學(xue)去旅(lv)游更(geng)喜歡(huan)去走遍各(ge)個(ge)(ge)不同(tong)(tong)的地方。我的性(xing)格讓(rang)我更(geng)容易接受更(geng)多(duo)的新鮮事物(wu)，讓(rang)我收獲更(geng)多(duo)的有趣體驗，同(tong)(tong)時也(ye)學(xue)到了更(geng)多(duo)的技能和知(zhi)識。

　　我有(you)很多(duo)愛好(hao)，喜歡(huan)(huan)體育鍛(duan)煉，經常參(can)加(jia)各種體育活動，學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)運(yun)會多(duo)次參(can)加(jia)取得過不(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)名(ming)次，還喜歡(huan)(huan)乒乓球(qiu)，籃球(qiu)，足球(qiu)都是(shi)我喜歡(huan)(huan)的(de)(de)(de)(de)項目(mu)，而且還喜歡(huan)(huan)鉆研一些比較有(you)趣的(de)(de)(de)(de)事情，比如喜歡(huan)(huan)上網查找(zhao)資料，會自(zi)學能夠很好(hao)的(de)(de)(de)(de)約束(shu)管(guan)理自(zi)己(ji)。

　　我(wo)奉行(xing)的(de)(de)是有付出才有收獲，應為(wei)我(wo)相信(xin)的(de)(de)是汗水(shui)，一(yi)切的(de)(de)努力都要建(jian)立在(zai)努力的(de)(de)基礎上，我(wo)在(zai)學(xue)校中，成績一(yi)直都是拔尖的(de)(de)，那是我(wo)花(hua)了比(bi)其他人更多的(de)(de)時間去(qu)學(xue)習(xi)，去(qu)思考(kao)，不(bu)斷的(de)(de)利用自己的(de)(de)課后(hou)時間去(qu)總(zong)結學(xue)習(xi)，和(he)補(bu)充，因(yin)為(wei)流的(de)(de)汗多所以才能夠取得不(bu)錯(cuo)的(de)(de)成績。

　　在學校我從大一開始(shi)進入學生(sheng)(sheng)會(hui)，做過副部長更做過學生(sheng)(sheng)會(hui)主席，自(zi)己(ji)的(de)能力在學生(sheng)(sheng)會(hui)中(zhong)(zhong)得到強(qiang)化，尤其是在管理(li)方面我有自(zi)己(ji)的(de)心得和體會(hui)，能夠在接下來的(de)工作中(zhong)(zhong)完(wan)成(cheng)自(zi)己(ji)的(de)任務(wu)和責任。

　　二、專業分析

　　我(wo)學(xue)的(de)是(shi)軟件(jian)工(gong)程，主要(yao)學(xue)習的(de)是(shi)編程語(yu)言，當前我(wo)們(men)專(zhuan)業的(de)發展是(shi)非(fei)常熱的(de)，因為(wei)現階段很(hen)多崗位都(dou)需要(yao)我(wo)們(men)專(zhuan)業的(de)人(ren)(ren)(ren)才，但想要(yao)在畢(bi)業之后就能夠站穩腳跟就必須(xu)要(yao)超越絕大多數人(ren)(ren)(ren)，因為(wei)同樣選擇這個專(zhuan)業的(de)人(ren)(ren)(ren)有(you)很(hen)多，他們(men)的(de)能力和發展也都(dou)非(fei)常強。而且人(ren)(ren)(ren)數眾多，我(wo)們(men)面臨的(de)不但有(you)應(ying)屆生(sheng)，往屆生(sheng)，還有(you)一切老員(yuan)工(gong)的(de)競爭。

　　想要(yao)充分利用(yong)(yong)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)優勢就必須要(yao)用(yong)(yong)更加優秀(xiu)的(de)(de)(de)成(cheng)績來(lai)開拓道路來(lai)不斷的(de)(de)(de)展示自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de).能力和(he)真實的(de)(de)(de)才華，做更好的(de)(de)(de)工作分心。當然還需(xu)要(yao)去(qu)學(xue)習(xi)(xi)更多(duo)專業的(de)(de)(de)知識，為了(le)提(ti)高(gao)(gao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)競爭力，我(wo)在(zai)(zai)學(xue)校期(qi)間自(zi)(zi)(zi)主(zhu)報名了(le)xxx培訓(xun)，去(qu)學(xue)習(xi)(xi)很多(duo)相(xiang)關的(de)(de)(de)編程(cheng)學(xue)習(xi)(xi)課程(cheng)，利用(yong)(yong)每天下午休息時(shi)(shi)間去(qu)上學(xue)，學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)內(nei)容很多(duo)也會(hui)利用(yong)(yong)其他時(shi)(shi)間練習(xi)(xi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)辦成(cheng)。編程(cheng)語(yu)言(yan)是計算機語(yu)言(yan)想要(yao)運用(yong)(yong)好就需(xu)要(yao)不斷的(de)(de)(de)運用(yong)(yong)和(he)轉眼，這讓我(wo)在(zai)(zai)大學(xue)中，遠(yuan)高(gao)(gao)于(yu)其他同學(xue)的(de)(de)(de)起點(dian)，在(zai)(zai)專業考試(shi)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候總(zong)能哦故取得前一二名。

　　三、職業目標和接下來的規劃

　　我打(da)算(suan)成為一名(ming)程序員，當然想要進(jin)入最(zui)厲害(hai)(hai)的(de)(de)公司(si)，經過自己的(de)(de)喜好(hao)分析我決定進(jin)入360去哪里工作，因為在我認知中(zhong)我覺(jue)得360是我期待的(de)(de)發(fa)展(zhan)公司(si)也有更多的(de)(de)厲害(hai)(hai)人物在里面(mian)，我可以(yi)得到更大的(de)(de)發(fa)展(zhan)和(he)成長。

　　但是(shi)想要走的(de)更遠不(bu)(bu)是(shi)靠自(zi)己的(de)目標有多高，而是(shi)能(neng)夠(gou)進入到360企業中(zhong)工(gong)作才行(xing)，不(bu)(bu)然我不(bu)(bu)能(neng)成為(wei)一個合(he)格的(de)編(bian)程人(ren)員被淘汰是(shi)很(hen)容易的(de)。

　　因此我(wo)提前研(yan)究了想要進(jin)入到其中需要具備(bei)哪(na)些知識，我(wo)在(zai)大學(xue)期間(jian)有(you)針(zhen)對性的(de)(de)在(zai)學(xue)習(xi)(xi)和加強這(zhe)方面的(de)(de)工作學(xue)習(xi)(xi)。我(wo)曾經投了一(yi)次簡歷因為(wei)技術不過(guo)關(guan)被(bei)刷下來了，有(you)過(guo)這(zhe)樣的(de)(de)經歷我(wo)在(zai)學(xue)習(xi)(xi)中更加重視(shi)編程語言的(de)(de)運用和時間(jian)，理論化(hua)為(wei)自己的(de)(de)真是能(neng)力這(zhe)是我(wo)一(yi)直都在(zai)最求(qiu)的(de)(de)方向。

　　在(zai)我(wo)規(gui)定中(zhong)，我(wo)會先(xian)成(cheng)為(wei)一(yi)個普通的(de)(de)程(cheng)序眼，然(ran)后一(yi)步(bu)(bu)步(bu)(bu)提升成(cheng)為(wei)主管(guan)，然(ran)后朝著總監的(de)(de)方(fang)向發展，這需(xu)要我(wo)在(zai)未來的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)和(he)學習中(zhong)都(dou)要做好(hao)規(gui)劃(hua)，當(dang)然(ran)路是要一(yi)步(bu)(bu)步(bu)(bu)走的(de)(de)，現(xian)在(zai)只是規(gui)劃(hua)了一(yi)個大致的(de)(de)方(fang)向以(yi)后該如何(he)走我(wo)還(huan)是會制定好(hao)繼續不斷的(de)(de)走下去，知道達到(dao)自己心目中(zhong)的(de)(de)目標為(wei)止。

　　職業生涯發展規劃 9

　　由于數(shu)學(xue)(xue)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動的(de)主(zhu)要(yao)(yao)載體，高效(xiao)的(de)數(shu)學(xue)(xue)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是(shi)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)根本保證。而(er)新基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)(ke)程改革，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師面(mian)對的(de)是(shi)新課(ke)(ke)程、新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師顯然是(shi)課(ke)(ke)程改革的(de)關鍵。這(zhe)就(jiu)更需要(yao)(yao)初中數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不僅(jin)要(yao)(yao)具有(you)(you)高尚的(de)職(zhi)業(ye)道德，先進的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念，精(jing)深的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)知識(shi)，而(er)且還必須具有(you)(you)系統扎實的(de)學(xue)(xue)科專(zhuan)業(ye)知識(shi)和(he)廣博的(de)跨學(xue)(xue)科綜合交叉知識(shi)。為此，特制定(ding)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師職(zhi)業(ye)規劃：

　　一、提高自己的數學素養。

　　努力學習比(bi)較系統的(de)(de)、專業的(de)(de).基本知識和(he)基本技能。只(zhi)有具備良好的(de)(de)數(shu)(shu)學素養的(de)(de)老師，才能很好的(de)(de)教好數(shu)(shu)學。繼(ji)續學習《數(shu)(shu)學課程標準解讀》，和(he)深入學習與研究新(xin)人教版數(shu)(shu)學課程，在自(zi)己能掌握的(de)(de)前(qian)提下來進行數(shu)(shu)學教學。

　　二、更新教育觀念，與時俱進。

　　認真鉆讀(du)新課程標(biao)準，積極翻閱時(shi)代前沿的(de)一(yi)些(xie)教(jiao)(jiao)學(xue)雜志、拜讀(du)一(yi)些(xie)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)專著，并要通過(guo)上(shang)網等途徑，接觸各方面(mian)先進的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)信(xin)息，不斷更新自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)育觀念(nian),在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)努力(li)滲透(tou)新課程的(de)理念(nian)，以教(jiao)(jiao)學(xue)新理念(nian)指導自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)行(xing)為。記錄自(zi)己教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)發現的(de).問(wen)題(ti)，及時(shi)請教(jiao)(jiao)經(jing)驗豐(feng)富的(de)教(jiao)(jiao)師，特別要向(xiang)指導老師請教(jiao)(jiao)。

　　三、努力提高課堂教學藝術。

　　苦學(xue)(xue)(xue)(xue)多問，多向(xiang)專家、同(tong)(tong)事請教(jiao)(jiao)，認真(zhen)(zhen)上(shang)(shang)好每(mei)一(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)地工作(zuo)，珍(zhen)惜每(mei)次(ci)的(de)(de)(de)(de)公開課(ke)(ke)(ke)機會，多磨課(ke)(ke)(ke)，尋找自(zi)己(ji)上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)特(te)點(dian)，形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風格(ge)，希(xi)望這次(ci)培訓能為(wei)我搭建(jian)公開課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)平臺。在(zai)每(mei)堂課(ke)(ke)(ke)前(qian)用心(xin)設計(ji)好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)語言、板(ban)書(shu)及要開展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動，并(bing)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)注(zhu)意形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)態。在(zai)提高(gao)自(zi)身教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)本(ben)功(gong)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時提高(gao)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果。我會多觀(guan)摩其他教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，特(te)別是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習優秀教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)方式，從而不斷(duan)提升我的(de)(de)(de)(de)備(bei)課(ke)(ke)(ke)和上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)質量。另外，我在(zai)信息技術方面掌(zhang)握了(le)基(ji)礎，真(zhen)(zhen)正應(ying)用到數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)堂上(shang)(shang)，是(shi)(shi)體現(xian)代化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段在(zai)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)上(shang)(shang)發揮它的(de)(de)(de)(de)最大(da)優勢(shi)。只(zhi)有(you)(you)用了(le)一(yi)(yi)些更高(gao)層(ceng)次(ci)的(de)(de)(de)(de)信息技術才能讓(rang)我把想表(biao)達(da)的(de)(de)(de)(de)東西(xi)在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂上(shang)(shang)通過課(ke)(ke)(ke)件展(zhan)(zhan)示(shi)出(chu)來(lai)，達(da)到預期的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果。要逐步建(jian)立數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源庫，實(shi)現(xian)真(zhen)(zhen)正意義上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)專業引領(ling)、同(tong)(tong)伴互助和資源共享。要對備(bei)課(ke)(ke)(ke)、上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)、作(zuo)業布(bu)置(zhi)與(yu)批改、培優補差、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評(ping)價(jia)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)反(fan)思(si)等基(ji)本(ben)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)程序(xu)進行認真(zhen)(zhen)研究(jiu)，并(bing)結合數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)特(te)點(dian)，明確每(mei)一(yi)(yi)環節的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)要求。積極探索具有(you)(you)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)特(te)點(dian)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，逐步形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)獨具特(te)色(se)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風格(ge)。

　　四、勤實踐、多思考，樂寫心得，積累經驗。

　　積極投入教(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)，探索規律，提(ti)高自身的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平，每年要有(you)論文，并要取得(de)市二等獎以上。以培訓作(zuo)(zuo)業和要求(qiu)不(bu)斷(duan)鞭策自己，勤動(dong)(dong)筆，勤動(dong)(dong)腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)留(liu)有(you)痕跡(ji)，寫出一些(xie)高質量的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)心得(de)與(yu)經驗，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)感受(shou)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)小(xiao)結(jie)，自己在平時所做(zuo)的工作(zuo)(zuo)的想法(fa)與(yu)實踐經驗。對(dui)初中(zhong)數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)應具備的學(xue)(xue)(xue)科(ke)能力(li)提(ti)出具體(ti)要求(qiu)，并充(chong)分利用校本教(jiao)(jiao)研(yan)、聽(ting)課調研(yan)、集體(ti)備課、網絡教(jiao)(jiao)研(yan)、學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)(dong)等形(xing)式進行(xing)有(you)針對(dui)性地培訓和指(zhi)導，不(bu)斷(duan)提(ti)高數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)的學(xue)(xue)(xue)科(ke)能力(li)和專(zhuan)業素質。

　　希(xi)望兩年(nian)以后，能達到(dao)規(gui)劃目標，對數(shu)學教(jiao)學有(you)更(geng)深的理解和(he)更(geng)大(da)的把(ba)握，有(you)足夠的魅(mei)力吸引著我的學生學習數(shu)學的興(xing)趣，真正地為素質教(jiao)育(yu)貼磚加瓦，全面提高(gao)數(shu)學成績。

　　職業生涯發展規劃 10

　　一、自我分析

　　請描述你的(de)職業興趣、個(ge)人能力、特質、價(jia)值(zhi)觀(guan)等。綜合朋友和自我(wo)詳細認知，我(wo)對(dui)自己(ji)的(de)特點如下概(gai)括：

　　真誠(cheng)、重感(gan)情，個(ge)性隨和，觀念開(kai)明，行事(shi)低調，崇尚(shang)健康、簡單(dan)的生活方式，對(dui)未來(lai)充滿期待;相(xiang)信(xin)自(zi)己(ji)的能(neng)力(li)，人際(ji)關系(xi)良好，做事(shi)認(ren)真，責(ze)任感(gan)強(qiang)，具(ju)備團隊協作能(neng)力(li)，注重自(zi)己(ji)的思想不盲從。

　　我比(bi)較熱(re)忠于實(shi)際操作(zuo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。我的(de)(de)(de)動手能力(li)很(hen)一(yi)般不(bu)是很(hen)強，所以在大學期(qi)間我著重(zhong)培養(yang)自(zi)己的(de)(de)(de)動手實(shi)踐能力(li)，為未(wei)來的(de)(de)(de)職業奠定(ding)良(liang)好的(de)(de)(de)基礎。我一(yi)直很(hen)相信自(zi)己的(de)(de)(de)能力(li)，對待事(shi)情(qing)也十分認真，追求能夠(gou)把(ba)事(shi)情(qing)做到(dao)更好，對待事(shi)情(qing)有自(zi)己的(de)(de)(de)見解，也能借(jie)鑒別(bie)人的(de)(de)(de)好方法，聽取別(bie)人的(de)(de)(de)建議。

　　對于職業(ye)(ye)的(de)(de)價值，我(wo)認為一份好(hao)的(de)(de)`職業(ye)(ye)的(de)(de)最終目(mu)的(de)(de)是帶(dai)(dai)來可觀的(de)(de)經濟回報，就目(mu)前來說，電信業(ye)(ye)依(yi)然是發展蓬勃的(de)(de)行業(ye)(ye)。隨(sui)著3G和數字(zi)影音技術(shu)的(de)(de)發展與普及，還將會(hui)在(zai)一定時(shi)間內帶(dai)(dai)動電信業(ye)(ye)的(de)(de)興(xing)旺。如今的(de)(de)我(wo)必須(xu)認真學好(hao)自己的(de)(de)專業(ye)(ye)知識，為將來的(de)(de)就業(ye)(ye)打下堅實的(de)(de)基礎!

　　二、職業分析

　　請對(dui)影(ying)響自己職業(ye)選擇的'相關(guan)外部環(huan)(huan)境(jing)進行了(le)較為系統的分(fen)(fen)析(xi)(xi)。包括家庭環(huan)(huan)境(jing)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(如(ru)經濟狀況、家人期望(wang)、家族文化等以及對(dui)本人的影(ying)響)、學(xue)校環(huan)(huan)境(jing)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(如(ru)學(xue)校特色、專業(ye)學(xue)習、實踐經驗等)、社會(hui)環(huan)(huan)境(jing)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(如(ru)就業(ye)形勢、就業(ye)政策、競爭對(dui)手(shou)等)、職業(ye)環(huan)(huan)境(jing)分(fen)(fen)析(xi)(xi)(行業(ye)分(fen)(fen)析(xi)(xi)、職業(ye)分(fen)(fen)析(xi)(xi)、企業(ye)分(fen)(fen)析(xi)(xi)、地域分(fen)(fen)析(xi)(xi))

　　據調查，現階(jie)段對于電子信(xin)息工程人(ren)(ren)才(cai)的(de)需(xu)(xu)要(yao)量十分巨大(da)，“電子信(xin)息工程”的(de)專業(ye)(ye)，對緩解當前該類人(ren)(ren)才(cai)的(de)供需(xu)(xu)矛盾是非常必要(yao)的(de)。電子信(xin)息工程專業(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)已(yi)經成為信(xin)息社會人(ren)(ren)才(cai)需(xu)(xu)求的(de)熱點。

　　電(dian)子(zi)信(xin)息產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)是一項新興的(de)高科技產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)，被(bei)稱為(wei)朝(chao)陽產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)。根(gen)據信(xin)息產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)部(bu)分析(xi)，“十五(wu)”期間是我國電(dian)子(zi)信(xin)息產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)關鍵時期，預(yu)計(ji)電(dian)子(zi)信(xin)息產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)仍將以高于經濟增速(su)兩倍左右的(de)速(su)度快(kuai)速(su)發(fa)展(zhan)，產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)前景十分廣闊。

　　近(jin)幾年(nian)來，我們專業(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢(shi)呈兩極分(fen)化，一種是以老牌(pai)重點高(gao)校(xiao)、老牌(pai)專業(ye)(ye)(ye)(ye)為代表的高(gao)層次人才(cai)，企業(ye)(ye)(ye)(ye)開出(chu)(chu)的高(gao)薪(xin)往往就是出(chu)(chu)在這(zhe)類人才(cai)中。不過(guo)像我們這(zhe)樣(yang)一般學校(xiao)出(chu)(chu)來的本科人才(cai)則面臨就業(ye)(ye)(ye)(ye)尷尬，由于(yu)專業(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)的實踐作用(yong)不易被(bei)認可，因此找(zhao)到對口工作可能(neng)有些難。

　　電(dian)信專業的技(ji)術性(xing)和實踐性(xing)要求都很(hen)強(qiang)，加上近年來的電(dian)信熱(re)導致此專業畢(bi)業生增加，如果(guo)沒有扎實的專業知(zhi)識作(zuo)為堅實基礎，很(hen)難脫穎而出。而且(qie)電(dian)信業更(geng)新(xin)很(hen)快，需要不斷自主吸收新(xin)的技(ji)術和新(xin)的知(zhi)識。

　　我個(ge)人(ren)的職業去(qu)向目前沒(mei)有明確(que)規定，仍(reng)在計(ji)劃之(zhi)中。

　　三、職業定位

　　綜(zong)合(he)第一部分(自我分析)及第二部分(職(zhi)業分析)的主要內(nei)容(rong)得出本人(ren)職(zhi)業定位的SWOT分析：

　　1、內(nei)部環(huan)境因素：

　　優勢因素(S)：

　　弱勢因素(W)：

　　2、外部(bu)環境因(yin)素：

　　機會因素(su)(O)：

　　威脅(xie)因素(su)(T)：

　　根據上述(shu)分析，做出決策(選擇(ze)2—3種職業發展方向)：

　　例如：工程(cheng)(cheng)師(shi)，程(cheng)(cheng)序設計師(shi)，系統工程(cheng)(cheng)師(shi)，電(dian)信(xin)產業技術人員(yuan)等(deng)，在某些具有良好(hao)企(qi)業文化，社(she)會影響力(li)的(de)資深(shen)企(qi)業當(dang)小的(de)技術人員(yuan)，再努力(li)地向更高職位(wei)發展。

　　四、計劃實施

　　A、計劃名稱：

　　B、時間跨度：

　　C、總目標：

　　D、計劃內容：

　　1、策略和措施

　　備注

　　2、短(duan)期計劃——（22歲(sui)——23歲(sui))

　　在(zai)大學(xue)最后一(yi)年時間，多參加社(she)會實踐(jian)(jian)活動(dong)，課余時間兼職(zhi)工(gong)作，提高實踐(jian)(jian)能力;參加計(ji)算機等(deng)級(ji)考(kao)試;英語通過四六(liu)級(ji)考(kao)試;多了解人才(cai)市(shi)場招聘信(xin)息(xi)。

　　3、中(zhong)期規劃——(23歲(sui)——26歲(sui))

　　希望畢業后找到一份(fen)不(bu)錯的工作(zuo)，在有競爭里的單位做技術人(ren)(ren)員，施展個人(ren)(ren)能力;熟悉(xi)工作(zuo)環(huan)境(jing)和行業特點;積(ji)累工作(zuo)經驗。

　　4、長期計劃——20xx年(nian)(27歲——35歲)

　　事業有成，有個幸福家庭(ting)，成為企業高級技術領(ling)導人(ren)才。

　　五、評估調整

　　最后(hou)，我們(men)都知道職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)是(shi)一個(ge)動(dong)態的(de)(de)過程，必須根據實施結果的(de)(de)情況以及因應(ying)變化進行及時的(de)(de)評估與(yu)修(xiu)正。在(zai)整個(ge)的(de)(de)生涯發展中，我們(men)還需(xu)要(yao)不(bu)斷地(di)自我探索(suo)和對職(zhi)業(ye)的(de)(de)探索(suo)，來修(xiu)正我們(men)現在(zai)的(de)(de)選擇和計劃(hua)。

　　職業生涯發展規劃 11

　　不知不覺我(wo)來到萬方科技學(xue)院已經一年半了。但是我(wo)對今后的工作(zuo)和就業形勢依舊(jiu)很迷茫，正是大學(xue)生(sheng)職業規劃這門學(xue)科，讓我(wo)對今后的工作(zuo)有(you)了一個全新的認識，逐漸找到了目(mu)標(biao)和方向。

　　在當今就業形式嚴(yan)峻的(de)情(qing)況(kuang)下(xia)，真正能找到一份適合自(zi)己的(de)工作實(shi)屬(shu)不(bu)易，更何況(kuang)現在煤礦效益嚴(yan)重不(bu)景氣(qi)的(de)情(qing)況(kuang)下(xia)，更是實(shi)屬(shu)不(bu)易，所以更需要自(zi)己好好地對未來有一個好的(de)規劃，才能在今后的(de)學習和生活中(zhong)不(bu)會感到迷(mi)茫，才會讓自(zi)己充滿活力。

　　一、自我分析

　　1、我的性格：

　　我(wo)的優點是(shi)(shi)(shi)個性樂觀積極，凡(fan)事(shi)(shi)都能想(xiang)的開，性格(ge)隨和(he)，待(dai)(dai)人(ren)(ren)友善，為人(ren)(ren)誠懇，嚴謹(jin)細心，富有(you)(you)責任感，有(you)(you)一定的進(jin)取心和(he)很(hen)(hen)(hen)強的好(hao)奇心，常(chang)(chang)常(chang)(chang)要對(dui)未知的事(shi)(shi)物(wu)追根究底(di)，善于(yu)思考發(fa)現(xian)，善于(yu)鉆研(yan)，邏輯思維比較強，喜(xi)(xi)愛(ai)團(tuan)隊(dui)合作(zuo)，綜合分析(xi)能力(li)好(hao)，做(zuo)事(shi)(shi)考慮全面，力(li)求公平和(he)效率。缺點是(shi)(shi)(shi)性格(ge)略微內(nei)向敏(min)感，做(zuo)事(shi)(shi)沒有(you)(you)主(zhu)見，有(you)(you)時(shi)(shi)比較散漫自(zi)(zi)由，喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)抱(bao)怨，做(zuo)事(shi)(shi)時(shi)(shi)總有(you)(you)很(hen)(hen)(hen)多顧慮，不(bu)(bu)(bu)敢著手嘗試，不(bu)(bu)(bu)善長與人(ren)(ren)溝(gou)通交流(liu)，與他(ta)人(ren)(ren)相處時(shi)(shi)局促不(bu)(bu)(bu)安，不(bu)(bu)(bu)知道該說什么(me)，跟陌生人(ren)(ren)相處是(shi)(shi)(shi)總是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)能很(hen)(hen)(hen)融洽(qia)，口才(cai)不(bu)(bu)(bu)好(hao)，在公共(gong)場合下發(fa)表言論時(shi)(shi)感覺很(hen)(hen)(hen)緊張，不(bu)(bu)(bu)敢大膽表達出自(zi)(zi)己的想(xiang)法，寫作(zuo)能力(li)不(bu)(bu)(bu)夠強，不(bu)(bu)(bu)敢冒險，耐性不(bu)(bu)(bu)夠好(hao)，做(zuo)事(shi)(shi)時(shi)(shi)常(chang)(chang)是(shi)(shi)(shi)三分鐘熱度，毅力(li)意(yi)志(zhi)不(bu)(bu)(bu)強，沒有(you)(you)經過什么(me)磨(mo)練考驗(yan)，不(bu)(bu)(bu)具備頑強拼搏(bo)的勇氣(qi)(qi)。但是(shi)(shi)(shi)我(wo)懂(dong)得開導(dao)自(zi)(zi)己，并以己推人(ren)(ren)。己所不(bu)(bu)(bu)欲勿施于(yu)人(ren)(ren)，己所不(bu)(bu)(bu)樂勿加于(yu)人(ren)(ren)。待(dai)(dai)人(ren)(ren)真(zhen)誠，很(hen)(hen)(hen)體貼別人(ren)(ren)，喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)幫助別人(ren)(ren)。有(you)(you)時(shi)(shi)還會發(fa)一些小孩(hai)子脾氣(qi)(qi)。

　　2、我的興趣：

　　我平(ping)時(shi)喜(xi)(xi)歡看書，尤其小說一類的(de)故事性較強的(de)書；我還喜(xi)(xi)歡聽音樂，對流行類和古典中國民樂興趣濃厚；喜(xi)(xi)歡旅行，喜(xi)(xi)歡游覽一些(xie)美(mei)麗(li)的(de)風景；上網沖浪也是我的(de)愛好；我也喜(xi)(xi)愛看電影，對其有較廣泛(fan)的(de)涉獵(lie)。

　　3、我(wo)的(de)價值觀(guan)：

　　我(wo)認為美和協調是(shi)最重要(yao)(yao)(yao)的(de)，用辨(bian)證(zheng)的(de)方法看問題(ti)，人要(yao)(yao)(yao)對社(she)會(hui)作出(chu)貢獻，但(dan)不是(shi)完全脫(tuo)離自我(wo)的(de)需要(yao)(yao)(yao)，應該(gai)盡量(liang)把(ba)自身要(yao)(yao)(yao)求同社(she)會(hui)聯系起(qi)來，達到(dao)(dao)雙方的(de)滿足(zu)，互惠互利。同時我(wo)們要(yao)(yao)(yao)對生(sheng)活抱有一種(zhong)樂觀的(de)態度，對任何事物(wu)都要(yao)(yao)(yao)看到(dao)(dao)其積極向上的(de)一面，并(bing)且(qie)以此來激勵(li)自我(wo)進步，創造出(chu)更(geng)好的(de)人生(sheng)價值。

　　二、大致規劃如下

　　在(zai)今(jin)后(hou)的學(xue)習中(zhong)，努(nu)力(li)學(xue)習各門功課，同時(shi)不能(neng)放過每一(yi)個(ge)(ge)鍛煉自己(ji)(ji)能(neng)力(li)的機會，并積(ji)極參加體育運動，使自己(ji)(ji)有(you)一(yi)個(ge)(ge)良(liang)好的身體。從現在(zai)起為考(kao)研做準備。在(zai)大四(si)時(shi)，以(yi)比較(jiao)優秀(xiu)的成績畢業(ye)。

　　三、專業就業方向分析

　　我(wo)的專業是(shi)安(an)全工程(cheng)，就業方向：安(an)全監察(cha)、能源、石油、天然(ran)氣、制造(zao)業等部門及研究(jiu)機構從事安(an)全設計、安(an)全管理、勞動(dong)保護、危險性評價、事故分析以及安(an)全科學(xue)研究(jiu)等方面的`工作。

　　前景分析：安全工程(cheng)需求(qiu)量不(bu)(bu)小，但(dan)(dan)是(shi)普遍不(bu)(bu)受重視，尤其(qi)是(shi)在(zai)國內的(de)私(si)企(qi)，基(ji)本(ben)就(jiu)是(shi)個擺設。所以工資不(bu)(bu)會(hui)高，同(tong)一(yi)級別(bie)的(de)搞(gao)生產搞(gao)設備的(de)肯(ken)定比(bi)(bi)不(bu)(bu)過(guo)。外(wai)企(qi)相對來(lai)說好些，但(dan)(dan)對外(wai)語(yu)要求(qiu)比(bi)(bi)較(jiao)高。應屆生由于(yu)缺乏經驗會(hui)比(bi)(bi)較(jiao)難找。

　　四、職業分析

　　優勢因素：

　　1.成績(ji)較為優秀(xiu)，有較為扎實(shi)的專業理論功底

　　2.對安(an)全工作(zuo)有較高(gao)的工作(zuo)熱情(qing)

　　3.專注謹慎，膽大心細(xi)(xi)；重(zhong)視思考、關注細(xi)(xi)節

　　弱勢因素：

　　1.溝通和人際交(jiao)往能力較弱

　　2.社(she)會實踐能力(li)有(you)待加強(qiang)，知識和實踐脫節

　　3.英語水平急需提高

　　4.膽小害羞、表現欲望不夠，不善(shan)于在大眾面前展現自己(ji)

　　5.心理素質不過硬(ying)，把(ba)握機會(hui)能力(li)不強

　　通過分析，可見我的優勢較(jiao)多的集(ji)中在(zai)學習方面(mian)，而社會(hui)的人(ren)際交往能(neng)力(li)則成為較(jiao)為明顯(xian)的短板(ban)，這使自(zi)己在(zai)同樣(yang)成績水平的競爭中處(chu)于劣勢。因此(ci)要在(zai)繼續保持優勢的同時要使缺陷趨于最小，即不斷(duan)培養和鍛煉自(zi)己社會(hui)實踐(jian)能(neng)力(li)。

　　五、實際職業目標的具體行動計劃

　　大(da)一已(yi)經過(guo)去，錯過(guo)的(de)機(ji)遇(yu)注定成(cheng)為(wei)(wei)遺憾，取得的(de)成(cheng)功已(yi)經成(cheng)為(wei)(wei)歷(li)史。已(yi)經步入大(da)二(er)的(de)我，應(ying)該及早對自己(ji)的(de)大(da)學光陰(yin)做(zuo)出合(he)理(li)的(de)規劃，明(ming)確(que)前進方(fang)向(xiang)，適時(shi)鞭策自己(ji)，為(wei)(wei)日(ri)后邁(mai)向(xiang)社會鋪平道(dao)路。

　　在大二的(de)時候，除了學好本專業的(de)知(zhi)識，繼續鞏固在成績(ji)上的(de)領先優勢，盡(jin)力爭(zheng)取獎學金之外，最急需(xu)提高的(de)就是自己的(de)英(ying)語(yu)能力，要加大英(ying)語(yu)的(de)練習量，爭(zheng)取及早(zao)通(tong)過英(ying)語(yu)四、六級考(kao)試。

　　大三(san)，到了專(zhuan)業課的(de)(de)學習階段，同(tong)時(shi)也(ye)是考(kao)(kao)研(yan)的(de)(de)備(bei)戰(zhan)起點。這個時(shi)期(qi)要開始關注(zhu)各高校的(de)(de)考(kao)(kao)研(yan)動態(tai)，及早了解，及早規劃，根據自(zi)(zi)己像(xiang)報考(kao)(kao)學校的(de)(de)特(te)點有針對性地(di)進行復習備(bei)戰(zhan)。同(tong)時(shi)英(ying)語和數學也(ye)不(bu)能(neng)(neng)放松(song)，英(ying)語在大三(san)時(shi)必須通(tong)過(guo)六級考(kao)(kao)試，為考(kao)(kao)研(yan)打下堅(jian)實(shi)的(de)(de)基礎。在這個學年內(nei)要開始制(zhi)作自(zi)(zi)己的(de)(de)簡(jian)歷，并定(ding)期(qi)更新，不(bu)斷向(xiang)學長請教加以改進。此外，要刻(ke)意地(di)培養自(zi)(zi)己的(de)(de)表達和語言組(zu)織的(de)(de)能(neng)(neng)力。

　　大四，步入大學(xue)(xue)生(sheng)活的尾聲，在(zai)這段時(shi)間里，完成畢業論文的制作和(he)答辯，同時(shi)挑戰(zhan)研究生(sheng)入學(xue)(xue)考試，力爭(zheng)以優異(yi)的成績進入理想的大學(xue)(xue)繼續學(xue)(xue)習和(he)深造，使(shi)日后在(zai)職(zhi)場競爭(zheng)中凸顯優勢。

　　最后，我(wo)希望(wang)我(wo)的(de)規劃能(neng)夠圓滿的(de)執(zhi)行下去，達(da)到預期的(de)效果，迎接美好的(de)明(ming)天。

　　職業生涯發展規劃 12

　　現(xian)(xian)在(zai)社會的(de)(de)就業形式(shi)是非常的(de)(de)嚴峻的(de)(de)，雖然我(wo)們廣告行業現(xian)(xian)在(zai)的(de)(de)人才缺(que)口非常的(de)(de)大(da)，但(dan)想(xiang)找一(yi)個適合(he)自(zi)己的(de)(de)工(gong)作，還(huan)是比較的(de)(de)難的(de)(de)。在(zai)我(wo)畢業之前，我(wo)想(xiang)為自(zi)己做一(yi)個職(zhi)業生涯(ya)規劃，這樣不僅能(neng)夠讓自(zi)己得到更好的(de)(de)發(fa)展，也能(neng)夠讓我(wo)在(zai)進入社會之后走得更加(jia)的(de)(de)長遠。

　　一、個人能力分析

　　在(zai)大學(xue)的(de)(de)這(zhe)四年中(zhong)，我(wo)(wo)的(de)(de)專業(ye)課成(cheng)績都(dou)(dou)很(hen)不(bu)錯，從(cong)來(lai)(lai)沒有(you)掛科過。上課的(de)(de)時(shi)候我(wo)(wo)都(dou)(dou)會認真的(de)(de)聽講(jiang)，老(lao)師布置的(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)我(wo)(wo)也會認真的(de)(de)完(wan)成(cheng)。在(zai)這(zhe)四年中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)有(you)很(hen)多個實踐課程，嘗試(shi)著自己去做一些以(yi)后在(zai)工作(zuo)(zuo)中(zhong)會需(xu)要做的(de)(de)事。我(wo)(wo)覺(jue)得(de)這(zhe)是(shi)(shi)一個很(hen)好(hao)的(de)(de)教學(xue)方式(shi)，在(zai)這(zhe)個過程中(zhong)，我(wo)(wo)既掌握了理(li)論知識(shi)，也鍛(duan)煉了實踐能(neng)力。我(wo)(wo)覺(jue)得(de)自己的(de)(de)專業(ye)學(xue)的(de)(de)還是(shi)(shi)很(hen)不(bu)錯的(de)(de)，我(wo)(wo)相(xiang)信自己在(zai)未來(lai)(lai)投(tou)入工作(zuo)(zuo)之后，能(neng)夠把(ba)工作(zuo)(zuo)做得(de)很(hen)好(hao)，也比(bi)較的(de)(de)符合公司對我(wo)(wo)的(de)(de)要求。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)老(lao)師并沒有(you)只培養了我(wo)(wo)們(men)(men)(men)一個方面(mian)的(de)(de)能(neng)力，而是(shi)(shi)跟行(xing)業(ye)有(you)關(guan)的(de)(de)`崗位我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都(dou)(dou)學(xue)習了相(xiang)關(guan)的(de)(de)知識(shi)，所(suo)以(yi)跟行(xing)業(ye)有(you)關(guan)的(de)(de)崗位我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都(dou)(dou)是(shi)(shi)可以(yi)做的(de)(de)。

　　二、行業前景分析

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)個(ge)行(xing)(xing)業的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)前景是很不錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)，現在(zai)(zai)越來越多的(de)(de)(de)(de)商(shang)家(jia)認識(shi)到了廣告的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，也舍得(de)(de)投入資(zi)金(jin)用來宣傳品牌。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)個(ge)行(xing)(xing)業現在(zai)(zai)可以(yi)(yi)(yi)說是處(chu)在(zai)(zai)猛烈的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)階(jie)(jie)段，人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)缺口(kou)很大，所以(yi)(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)自己(ji)畢業之(zhi)后找工(gong)作(zuo)是比較的(de)(de)(de)(de)有(you)優(you)勢的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自己(ji)也很喜歡我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)專業，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可以(yi)(yi)(yi)運用自己(ji)在(zai)(zai)大學(xue)中(zhong)所學(xue)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)行(xing)(xing)業中(zhong)得(de)(de)到很好的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)。但也是因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)個(ge)行(xing)(xing)業還(huan)是發(fa)展(zhan)(zhan)階(jie)(jie)段，所以(yi)(yi)(yi)只有(you)比較發(fa)達的(de)(de)(de)(de)城(cheng)市和沿海(hai)的(de)(de)(de)(de)一些城(cheng)市的(de)(de)(de)(de)專業公(gong)司發(fa)展(zhan)(zhan)得(de)(de)比較的(de)(de)(de)(de)好，其他的(de)(de)(de)(de)城(cheng)市還(huan)處(chu)在(zai)(zai)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)初期階(jie)(jie)段。如果我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不想(xiang)去這(zhe)些城(cheng)市的(de)(de)(de)(de)話，就不會有(you)那么好的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)。

　　三、職業規劃

　　我(wo)覺(jue)得我(wo)如果想要(yao)(yao)(yao)在(zai)這個行業發展得好的(de)(de)(de)(de)話，那(nei)就一(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習新(xin)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。因為廣告這個東西是與時俱進的(de)(de)(de)(de)，所以也要(yao)(yao)(yao)做到緊跟熱點。在(zai)工(gong)作之余，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習一(yi)些新(xin)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)去嘗試一(yi)些自己以前沒有(you)嘗試過(guo)的(de)(de)(de)(de)東西，我(wo)覺(jue)得這對我(wo)的(de)(de)(de)(de)發展都是比(bi)較的(de)(de)(de)(de)有(you)利(li)的(de)(de)(de)(de)。在(zai)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)時候，也要(yao)(yao)(yao)向那(nei)些有(you)經驗的(de)(de)(de)(de)領導和同事學(xue)(xue)習，只有(you)自己不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，才能夠有(you)進步(bu)。

　　我(wo)(wo)希望自(zi)己(ji)能夠在這個行(xing)業(ye)很(hen)好的發展下去，希望我(wo)(wo)能夠一直保(bao)持著現在這樣的工作和學習的熱(re)情，把(ba)我(wo)(wo)的精力都(dou)投入到(dao)工作中(zhong)去，讓自(zi)己(ji)能夠在這個行(xing)業(ye)發揮出自(zi)己(ji)的能力。

　　職業生涯發展規劃 13

　　作為當代大學生，若是帶著(zhu)(zhu)一(yi)臉茫然，踏入這個擁(yong)擠(ji)的(de)社會(hui)(hui)怎能滿足社會(hui)(hui)的(de)需要，使自(zi)己占有(you)一(yi)席之地?每當人類經過一(yi)次重大變革，總是新的(de)機(ji)會(hui)(hui)在(zai)產生，有(you)的(de)機(ji)會(hui)(hui)在(zai)消失(shi)。只(zhi)有(you)那些先(xian)知先(xian)結的(de)人才能抓住機(ji)會(hui)(hui)走向成功，而(er)那些抱著(zhu)(zhu)舊觀念不(bu)放的(de)將會(hui)(hui)被社會(hui)(hui)所(suo)(suo)淘汰。在(zai)茫茫人海中，如何能先(xian)拔(ba)頭籌，就(jiu)看你是否準(zhun)備充分了，所(suo)(suo)以，對自(zi)己個人職業生涯規(gui)劃做(zuo)個適當的(de)規(gui)劃是很有(you)必要的(de)。有(you)了目標，才會(hui)(hui)有(you)動力!

　　一、自我分析

　　1.價值觀

　　我崇尚自(zi)由自(zi)在的生活，不喜(xi)歡(huan)被(bei)拘束。充滿激情和挑戰的生活，是我的向往。從小就被(bei)教(jiao)育要有團體合(he)(he)作(zuo)(zuo)精(jing)神，做事(shi)(shi)要認真(zhen)(zhen)，腳踏實地。要真(zhen)(zhen)心真(zhen)(zhen)意對待你身邊的人(ren)。我一直(zhi)認為(wei)，人(ren)最可(ke)貴(gui)的就是能團結合(he)(he)作(zuo)(zuo)，全力以赴，用你的真(zhen)(zhen)情和別(bie)人(ren)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，這樣(yang)可(ke)以做到事(shi)(shi)半(ban)功倍(bei)。

　　我(wo)的(de)(de)(de)職業價(jia)值(zhi)觀(guan)：工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)和價(jia)值(zhi)，在于不斷(duan)(duan)創新，不斷(duan)(duan)取得成就，不斷(duan)(duan)得到領(ling)導(dao)與(yu)同事的(de)(de)(de)贊揚(yang)或不斷(duan)(duan)實現自己(ji)想(xiang)要(yao)做的(de)(de)(de)事。獲得優厚的(de)(de)(de)報酬，使(shi)自己(ji)有足(zu)(zu)夠的(de)(de)(de)財力去獲得自己(ji)想(xiang)要(yao)的(de)(de)(de)東西，使(shi)生活過得較(jiao)為富足(zu)(zu)。希望一(yi)起工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)大(da)多數同事和領(ling)導(dao)人(ren)品較(jiao)好(hao)，相處在一(yi)起感(gan)到愉(yu)快，是(shi)一(yi)種極大(da)的(de)(de)(de)滿足(zu)(zu)。是(shi)一(yi)種極大(da)的(de)(de)(de)滿足(zu)(zu)。

　　2.性格

　　外向，開朗，幽默，樂觀的。也很率性。喜歡交朋(peng)友，擅長于與人(ren)溝通，人(ren)際關系佳(jia)，忠實可(ke)靠。

　　3.興趣

　　平常喜(xi)歡(huan)聽音樂，交朋友。還喜(xi)歡(huan)上網，看(kan)些小說，喜(xi)歡(huan)看(kan)各(ge)種雜志類(lei)書(shu)籍(ji)。積(ji)極的培養各(ge)方(fang)(fang)面(mian)的興趣，比如跆拳道，對音樂方(fang)(fang)面(mian)的知識也很(hen)想去了解，想成為全(quan)方(fang)(fang)面(mian)人才。

　　4.能力

　　計算機應(ying)用，建筑設計方面(mian)，聽從指揮(hui)(hui)，有(you)計劃有(you)思(si)考的去(qu)完成一件任(ren)(ren)務。有(you)責任(ren)(ren)心，上進心，做事認真投入，擅長想象(xiang)思(si)維。可(ke)以充分發(fa)揮(hui)(hui)善于(yu)運用抽象(xiang)思(si)維、邏輯推理等能力(li)來分析(xi)解決問題的優勢(shi)，發(fa)揚獨立鉆研的學(xue)習精神。由于(yu)參加學(xue)生會和長期擔任(ren)(ren)班干部，有(you)豐富得管理經驗，實踐能力(li)強。但缺乏耐心，容易感情用事。

　　5.職業興趣

　　我的職(zhi)業興趣很(hen)廣泛，由(you)于我是(shi)學(xue)土木的，對工程(cheng)建(jian)(jian)筑方面(mian)的知(zhi)識(shi)比較了解，可(ke)以(yi)學(xue)以(yi)致用。希望能夠在工程(cheng)建(jian)(jian)筑和設計方面(mian)有所發展(zhan)，自我表現和體現我的價值所在。

　　6.職業個性

　　喜(xi)歡獨立(li)地(di)計(ji)劃自己(ji)的活(huo)動和指導別人(ren)的活(huo)動，在獨立(li)的和負有(you)職責(ze)情景(jing)中感(gan)到愉(yu)快，喜(xi)歡對將來發生的事(shi)情作出(chu)決定(ding)，想努力成位一位優秀的。在工作中形成一定(ding)個人(ren)魅力，得到大家的肯定(ding)及尊重。軟(ruan)硬兼用(yong)，以(yi)身作則。對自己(ji)未來有(you)信心。

　　7.職業價值觀

　　希(xi)望工(gong)作(zuo)以團(tuan)隊(dui)合作(zuo)的(de)(de)(de)方式進行(xing)，大多數同(tong)(tong)事(shi)和領導在工(gong)作(zuo)中(zhong)有融洽的(de)(de)(de)人(ren)際關(guan)系(xi)，相處在一起感(gan)到(dao)愉(yu)快(kuai)、自(zi)然，認為(wei)這(zhe)(zhe)就是(shi)(shi)很有價值的(de)(de)(de)事(shi)。重(zhong)視工(gong)作(zuo)中(zhong)人(ren)與人(ren)之間的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)，希(xi)望能建立良好的(de)(de)(de)同(tong)(tong)事(shi)關(guan)系(xi)。愉(yu)快(kuai)、協調的(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)協作(zuo)是(shi)(shi)我這(zhe)(zhe)種(zhong)類型的(de)(de)(de)人(ren)所(suo)追求的(de)(de)(de)。

　　二、自我分析小結

　　所謂江(jiang)山易改本性難移，雖然恒(heng)心(xin)不(bu)夠，但(dan)可憑借那份積極(ji)向(xiang)上的(de)熱情(qing)(qing)(qing)鞭(bian)策自己，久而久之，就會慢慢培養(yang)起來(lai)，充分利(li)用一直關(guan)心(xin)支持我(wo)的(de)龐大親(qin)友團的(de)優勢，真心(xin)向(xiang)同(tong)學、老師、朋友請教，及時指出(chu)自身(shen)存在的(de)各種不(bu)同(tong)并(bing)(bing)制定(ding)出(chu)相(xiang)應計劃以針對(dui)改正，經常(chang)(chang)鍛煉，增強體質(zhi)，以彌補體質(zhi)不(bu)夠帶來(lai)的(de)負面影響。要(yao)有(you)溫情(qing)(qing)(qing)，有(you)同(tong)情(qing)(qing)(qing)心(xin)，反應敏(min)捷，有(you)責(ze)任感。非常(chang)(chang)關(guan)注別人(ren)的(de)情(qing)(qing)(qing)緒(xu)、需(xu)要(yao)和動機。善于發現(xian)他(ta)(ta)人(ren)的(de)潛能(neng)(neng)，并(bing)(bing)希望(wang)能(neng)(neng)幫助他(ta)(ta)們實現(xian)。能(neng)(neng)夠成為個人(ren)或(huo)群(qun)體成長和進步的(de)催(cui)化劑(ji)。忠誠，對(dui)贊(zan)美和批評(ping)都能(neng)(neng)做出(chu)積極(ji)地(di)(di)回(hui)應。友善、好社交。在團體中能(neng)(neng)很好地(di)(di)幫助他(ta)(ta)人(ren)，并(bing)(bing)有(you)鼓舞他(ta)(ta)人(ren)的(de)領導能(neng)(neng)力。

　　三、未來人生

　　職(zhi)業(ye)規劃(未來5至15年規劃)

　　1.基(ji)本目標(理(li)想(xiang)狀(zhuang)況下)：

　　富(fu)裕水平，有房有車;身體健康，工作順利;家庭(ting)幸(xing)福和睦。

　　2.具體規劃

　　(1)即日(ri)起至大學(xue)畢業

　　①認(ren)真修完大學所有學分，拿(na)到學士學位及畢業證書;通過英(ying)語四級考試，計算(suan)機二級考試。

　　②學好并掌握專(zhuan)業知識(shi)，多參加些(xie)社會實踐，拓寬視野。

　　③鍛煉(lian)身體(ti)，以良(liang)好的體(ti)質迎接全新(xin)的挑戰。

　　(2)大學(xue)畢(bi)業后5年(nian)內(nei)

　　目標：

　　①找份較為理想的工作，不一定要(yao)與專業對(dui)口(kou)，能養活自己。能養活家人。

　　②盡可能在這5年里考取造(zao)價師證(zheng)書，提(ti)升能力。

　　③往(wang)各(ge)方(fang)面了解。這(zhe)期(qi)間要盡量多(duo)學習各(ge)方(fang)面的(de)(de)知識(shi)技能，多(duo)接觸各(ge)行業的(de)(de)人(ren)，以建立更(geng)好(hao)的(de)(de)人(ren)脈。

　　④不排除經商的可能(neng)。

　　(3)大學畢業后5/10年

　　目標：

　　①結婚，買套(tao)房子(不排除(chu)按揭)

　　②如(ru)果對原來工(gong)作(zuo)(zuo)不滿(man)意，則重新找工(gong)作(zuo)(zuo)。往金融方面發(fa)展，要精通該(gai)行業(ye)的運作(zuo)(zuo)方式(shi)及發(fa)展前景，使自己在與別(bie)人(ren)競爭中有優勢。

　　③看準時機，抓住機遇，自主創業。也是(shi)一(yi)個不(bu)錯的選擇。

　　④這是非常關鍵的幾年一定要(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)把握。

　　(4)大學畢業后10/15年

　　目標：

　　①買車;過富裕生(sheng)活(huo)。

　　②在(zai)前十(shi)年的(de)(de)基(ji)礎上，制(zhi)定出正(zheng)確的(de)(de)、適(shi)合自(zi)己的(de)(de)人生方向(xiang)，從而更進一步。

　　四、社會環境及就業環境分析

　　1.社會環境

　　當(dang)今經濟全球一(yi)(yi)體化(hua)(hua)，我國(guo)(guo)(guo)已從工業化(hua)(hua)社(she)會(hui)進入到(dao)信息化(hua)(hua)社(she)會(hui)。加(jia)上我國(guo)(guo)(guo)加(jia)入WTO之后(hou)國(guo)(guo)(guo)際競爭更加(jia)激(ji)烈(lie)，加(jia)上近(jin)期的(de)國(guo)(guo)(guo)際金融風暴，造成(cheng)有(you)錢(qian)(qian)的(de)不愿投資(zi)怕(pa)夸本，沒錢(qian)(qian)的(de)做什(shen)么都很難。每當(dang)人(ren)類經過一(yi)(yi)次(ci)重大變革或一(yi)(yi)次(ci)金融風暴后(hou)，總是新的(de)機會(hui)在產(chan)生，有(you)的(de)機會(hui)在消失。只有(you)那些(xie)先(xian)知(zhi)先(xian)覺的(de)人(ren)才能(neng)抓(zhua)住機會(hui)走向成(cheng)功，而那些(xie)抱著舊觀(guan)念(nian)不放(fang)的(de)將會(hui)被社(she)會(hui)所淘汰(tai)。

　　2.就業環境

　　我們(men)(men)將處于一(yi)(yi)個無固定化職業(ye)的(de)社會，下崗及待就(jiu)業(ye)人員已越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)多。大學(xue)畢業(ye)生(sheng)越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)多，就(jiu)業(ye)壓力越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)大。再加上金融危(wei)機(ji)所帶來(lai)(lai)的(de)一(yi)(yi)系列的(de)問題，我們(men)(men)至少(shao)要有一(yi)(yi)技(ji)之長，才(cai)能立與不(bu)敗之地。土木(mu)工程專業(ye)學(xue)生(sheng)在建筑(zhu)行業(ye)可(ke)(ke)(ke)以算是萬金油，可(ke)(ke)(ke)以去設計(考(kao)研)、可(ke)(ke)(ke)以做造價(jia)、可(ke)(ke)(ke)以搞施工、可(ke)(ke)(ke)以當監理、還可(ke)(ke)(ke)以搞房地產云云。根據自己性格的(de)不(bu)同和價(jia)值取(qu)向不(bu)同可(ke)(ke)(ke)以擇業(ye)而從。

　　3.職(zhi)業分析及企業分析

　　(1)職業分析：三百(bai)六(liu)十行(xing)，行(xing)行(xing)出狀(zhuang)元。

　　(2)企(qi)業(ye)分析：企(qi)業(ye)要(yao)(yao)有競爭力，口碑要(yao)(yao)好，是上市公司(si)。

　　五、職業選擇

　　1.樹立(li)職(zhi)業(ye)發展(zhan)目標(biao)(biao)可(ke)以成為追求(qiu)成就的(de)'推動(dong)(dong)力，有助于排(pai)除不必要(yao)的(de)猶豫(yu)，一心一意致力于目標(biao)(biao)的(de)實現。那么，如何(he)確定職(zhi)業(ye)發展(zhan)目標(biao)(biao)呢?通(tong)常，在自我(wo)調查、評估、定位(wei)之后，根據社會的(de)需要(yao)和(he)環境的(de)許可(ke)程度(du)，將自我(wo)動(dong)(dong)機和(he)需要(yao)以奮斗目標(biao)(biao)的(de)形(xing)式(shi)與社會需要(yao)相(xiang)結(jie)合，來制定職(zhi)業(ye)發展(zhan)目標(biao)(biao)。

　　2.職業選擇(ze)：工程設計師。

　　3.職(zhi)業(ye)(ye)風險(xian)：法律法規對(dui)工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)的(de)要求日益嚴(yan)格;工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)所(suo)掌握的(de)技術(shu)資(zi)源不可能盡(jin)善盡(jin)美;工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)的(de)知識，經驗(yan)有(you)局限性;社會(hui)對(dui)工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)的(de)要求提(ti)(ti)高(gao)。工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)風險(xian)日益嚴(yan)重(zhong)。所(suo)以工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)應(ying)該嚴(yan)格履行合同，提(ti)(ti)高(gao)專業(ye)(ye)技能，提(ti)(ti)高(gao)管理水平，加強職(zhi)業(ye)(ye)道德約束(shu)。

　　六、職業優化

　　我(wo)(wo)對自己感興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事物(wu)會(hui)(hui)花(hua)心(xin)(xin)思去學(xue)習鉆研;熱愛(ai)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye)。自信，進取(qu)，奉獻是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)擁有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。學(xue)習，學(xue)習，再(zai)學(xue)習;實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，再(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian);鍛(duan)(duan)煉，鍛(duan)(duan)煉，再(zai)鍛(duan)(duan)煉。這(zhe)是給自己充(chong)電的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式，這(zhe)要求我(wo)(wo)要有(you)(you)虛(xu)心(xin)(xin)，耐心(xin)(xin)，進取(qu)心(xin)(xin)，信心(xin)(xin)。我(wo)(wo)對自己有(you)(you)信心(xin)(xin)。父(fu)母，老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)經(jing)驗(yan)及社會(hui)(hui)閱(yue)歷要比我(wo)(wo)們(men)(men)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多。在人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅途中，我(wo)(wo)們(men)(men)要經(jing)常(chang)請教他們(men)(men)。畢竟讀萬(wan)(wan)卷書不(bu)如(ru)行萬(wan)(wan)里路，如(ru)行萬(wan)(wan)里路不(bu)如(ru)閱(yue)人(ren)(ren)無數，閱(yue)人(ren)(ren)無數不(bu)如(ru)跟著成功者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)腳步。

　　俗(su)話說：“天有不測風(feng)云!”“世事(shi)(shi)難(nan)料(liao)”每個人在自己的人生旅(lv)途中都會遇到許多(duo)難(nan)以(yi)(yi)預測的事(shi)(shi)情(qing)。職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)雖(sui)然好，但更重要在與其具(ju)體實(shi)(shi)施并取得成效(xiao)。任(ren)何目標，只說不作到頭(tou)來都會是一(yi)場(chang)空。而且職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)歸(gui)規(gui)(gui)劃(hua)，實(shi)(shi)際歸(gui)實(shi)(shi)際。定(ding)出(chu)的目標計劃(hua)隨時都可能遇到問題，所以(yi)(yi)為了自己的現實(shi)(shi)職(zhi)業(ye)生涯規(gui)(gui)劃(hua)行(xing)之有效(xiao)，我結合自己在現實(shi)(shi)職(zhi)業(ye)目標的過程中可能出(chu)現的實(shi)(shi)際情(qing)況對職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)進(jin)行(xing)評估分析和作出(chu)相應的調整(zheng)。

　　七、反饋與修正

　　這(zhe)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)只能(neng)在(zai)(zai)(zai)計(ji)(ji)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實施當中(zhong)進行，但是這(zhe)里(li)我覺得能(neng)夠(gou)把握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是對近(jin)中(zhong)期(qi)目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實施策略過(guo)(guo)程。近(jin)期(qi)目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)主要(yao)應該(gai)(gai)考慮到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習與(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)狀況(kuang)(kuang)(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)因素。由(you)于自(zi)(zi)己還(huan)(huan)在(zai)(zai)(zai)擔任學(xue)(xue)生干(gan)部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)位，所(suo)以(yi)這(zhe)個(ge)過(guo)(guo)程還(huan)(huan)要(yao)考慮到學(xue)(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)因素，以(yi)及各種學(xue)(xue)習任務必須完成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)(kuang)。同時，在(zai)(zai)(zai)制(zhi)訂每(mei)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)時，還(huan)(huan)要(yao)考慮到自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精力和(he)效率問(wen)題。計(ji)(ji)劃(hua)趕(gan)不(bu)上變(bian)化(hua)。隨著客觀條件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)而不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)修改的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。所(suo)謂實踐出真知(zhi)。應該(gai)(gai)在(zai)(zai)(zai)實踐中(zhong)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調整評估(gu)修改。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)份規劃(hua)書下，我還(huan)(huan)應該(gai)(gai)結(jie)合自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力和(he)實際情況(kuang)(kuang)(kuang)制(zhi)定每(mei)天或者每(mei)周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)。或許(xu)，大學(xue)(xue)畢(bi)業以(yi)后不(bu)能(neng)馬上找到和(he)自(zi)(zi)己專業對口或是自(zi)(zi)己滿意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，那時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我絕(jue)不(bu)會(hui)(hui)苦苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)搜索等待，我會(hui)(hui)先(xian)將(jiang)就的(de)(de)(de)(de)(de)(de)找份工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)安定，然后再(zai)專心尋找自(zi)(zi)己中(zhong)意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　八、對職業規劃的看法

　　記得(de)曾(ceng)聽說過：“一個人的悲哀不在(zai)(zai)于(yu)(yu)目標未達(da)成(cheng)(cheng)(cheng)，而在(zai)(zai)于(yu)(yu)沒有(you)目標可達(da)成(cheng)(cheng)(cheng)。”如果你(ni)(ni)對自(zi)(zi)(zi)己(ji)的人生(sheng)毫(hao)無(wu)目標，毫(hao)無(wu)規劃。我不敢說你(ni)(ni)不會走向成(cheng)(cheng)(cheng)功，但有(you)一點可以肯定的是(shi)：你(ni)(ni)將會比那些準備充分的人要(yao)(yao)走更多的彎路，遇到更多是(shi)挫(cuo)折。成(cheng)(cheng)(cheng)功沒有(you)捷徑，但是(shi)有(you)方法。選(xuan)擇比努力更重要(yao)(yao)，方向比速度更重要(yao)(yao)。記住：當規劃好自(zi)(zi)(zi)己(ji)的職業生(sheng)涯時(shi)，就相當于(yu)(yu)已(yi)經是(shi)從選(xuan)擇與方向這方面(mian)開始，再加上(shang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的努力與速度，人生(sheng)將會飛(fei)黃騰達(da)。計劃雖然好，但更重要(yao)(yao)的，在(zai)(zai)于(yu)(yu)其具(ju)體實踐并取得(de)成(cheng)(cheng)(cheng)效。任(ren)何目標，只說不做到頭來都會是(shi)一場空(kong)。

　　然而，現實(shi)是(shi)未(wei)知多(duo)變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇(yu)問題，要(yao)求時刻(ke)保持清醒的頭腦。一個人要(yao)想(xiang)獲得(de)成(cheng)功，就必須那(nei)出勇氣，付出努力(li)，拼(pin)搏(bo)、奮斗。成(cheng)功不相信頹廢;成(cheng)功不相信幻影，未(wei)來是(shi)要(yao)靠自(zi)己(ji)去打(da)拼(pin)!要(yao)靠自(zi)己(ji)的努力(li)。

　　職業生涯發展規劃 14

　　進入大(da)學(xue)了，我知道從(cong)現在起就要為自(zi)己未來(lai)的(de)職業做(zuo)一(yi)個(ge)規劃(hua)，因此我下面將自(zi)我分析(xi)、學(xue)習能力、實(shi)踐經歷去(qu)做(zuo)一(yi)個(ge)比較(jiao)詳細(xi)的(de)規劃(hua)。那么接(jie)下來(lai)就是(shi)對個(ge)人職業的(de)一(yi)些規劃(hua)：

　　一、自我分析

　　我自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)(dian)就(jiu)是(shi)(shi)自(zi)律(lv)，能(neng)夠規(gui)劃好(hao)時(shi)間去做一件(jian)事情，把(ba)自(zi)己一天過的(de)(de)(de)(de)(de)很充實。愛學(xue)(xue)習，喜歡(huan)看書，也(ye)喜歡(huan)鍛煉(lian)。缺點(dian)(dian)就(jiu)是(shi)(shi)性格(ge)太內(nei)向了，不太善(shan)于交際，這(zhe)對大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)我來說是(shi)(shi)一個著重要改的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)，畢(bi)竟(jing)大(da)(da)學(xue)(xue)也(ye)是(shi)(shi)相當(dang)于一個小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)了，那自(zi)然就(jiu)必須(xu)大(da)(da)起(qi)膽子交友(you)，不能(neng)因為性格(ge)原因而錯(cuo)過很多(duo)交友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)。另外就(jiu)是(shi)(shi)自(zi)己擅長(chang)做小(xiao)目(mu)標(biao)，但是(shi)(shi)對于長(chang)久的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)是(shi)(shi)不擅長(chang)去創立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)，大(da)(da)學(xue)(xue)四年，必須(xu)要有一個長(chang)遠的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)支撐自(zi)己前進。

　　二、學習能力

　　雖然從小到(dao)達學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)能(neng)力(li)都不差，但是(shi)大學(xue)(xue)不一(yi)(yi)樣，大學(xue)(xue)是(shi)進(jin)入了(le)自(zi)(zi)主學(xue)(xue)習(xi)(xi)階段，大學(xue)(xue)老師是(shi)不會(hui)(hui)(hui)過多(duo)的(de)(de)干(gan)涉(she)學(xue)(xue)生的(de)(de)自(zi)(zi)由的(de)(de)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)也就真(zhen)的(de)(de)成為了(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)事情(qing)了(le)。所以(yi)大學(xue)(xue)一(yi)(yi)定還要(yao)(yao)加(jia)(jia)強個人(ren)學(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力(li)。如此的(de)(de)話(hua)，我(wo)在大學(xue)(xue)里，我(wo)會(hui)(hui)(hui)自(zi)(zi)己去網上買(mai)一(yi)(yi)些(xie)關于專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)課程的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，增強對專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，這對以(yi)后找(zhao)本專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)會(hui)(hui)(hui)更(geng)有利，總之就是(shi)要(yao)(yao)不斷的(de)(de)去加(jia)(jia)強自(zi)(zi)己各(ge)方面的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力(li)。大學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)(xi)更(geng)要(yao)(yao)往外拓(tuo)展，我(wo)會(hui)(hui)(hui)參加(jia)(jia)學(xue)(xue)校的(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)比賽，多(duo)更(geng)他人(ren)交(jiao)流，這樣思維也會(hui)(hui)(hui)開放，學(xue)(xue)習(xi)(xi)會(hui)(hui)(hui)更(geng)有層次一(yi)(yi)些(xie)。學(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力(li)的(de)(de)強弱(ruo)對未來(lai)步入工作有很大的(de)(de).差別，所以(yi)大學(xue)(xue)增強個人(ren)學(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力(li)很重(zhong)要(yao)(yao)。

　　三、實踐經歷

　　大學(xue)最(zui)終(zhong)是(shi)要進入(ru)社會(hui)，那么我在大學(xue)里有時間就會(hui)去做(zuo)一些有益(yi)的兼職，幫(bang)助自(zi)己(ji)積(ji)累實踐(jian)經(jing)驗(yan)，以免畢(bi)業找工作(zuo)因為(wei)沒有社會(hui)實踐(jian)經(jing)驗(yan)而與好工作(zuo)錯失機會(hui)。大學(xue)里有很(hen)多的活動，我也會(hui)適當的參(can)加一些

　　一是認識更(geng)多的人

　　二(er)是參與活動能夠積累活動的(de)經(jing)驗，這對自己以后組織活動也(ye)會(hui)有(you)一(yi)定的(de)幫(bang)助。實踐是對理論(lun)的(de)踐行(xing)，所以大學四(si)年(nian)，我(wo)會(hui)抓住機(ji)會(hui)努力的(de)進行(xing)實踐鍛煉，不斷的(de)補(bu)充自身的(de)實踐經(jing)歷(li)，我(wo)相信經(jing)歷(li)的(de)多了，自然就能夠學到(dao)更多關于社會(hui)生存的(de)東西。

　　大學我已(yi)經來了，那我就不(bu)能辜負這(zhe)么好的(de)(de)學習和鍛煉機會(hui)，我會(hui)在大學里(li)努(nu)力的(de)(de)學習，努(nu)力的(de)(de)鍛煉能力，直到自己以(yi)后進入(ru)社會(hui)工作也(ye)能夠很快的(de)(de)適應(ying)下來。我相信規劃(hua)好自己的(de)(de)個人職業路(lu)線，大學畢業真正的(de)(de)走向(xiang)社會(hui)我不(bu)會(hui)讓自己失望(wang)的(de)(de)。

　　職業生涯發展規劃 15

　　一、前言

　　沒有夢想對于(yu)每個(ge)(ge)(ge)人來說是非常(chang)可(ke)怕的(de)(de)(de)一(yi)件事情，如同無頭蒼蠅(ying)似的(de)(de)(de)到處(chu)碰壁。很多人現代社會由于(yu)商品經濟的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)變化發(fa)展(zhan)很快(kuai)，很難對自己(ji)的(de)(de)(de)人生(sheng)進行一(yi)個(ge)(ge)(ge)長(chang)(chang)期的(de)(de)(de)規劃。佛家有云：“緣自性(xing)空(kong)”、“空(kong)無自性(xing)”。的(de)(de)(de)確(que)在現代社會，人們的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)節奏加快(kuai)，社會更新換(huan)代發(fa)展(zhan)非常(chang)快(kuai)。如果如我們柔(rou)弱的(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)體，不(bu)加緊自己(ji)的(de)(de)(de)腳步(bu)，跟隨時代的(de)(de)(de)步(bu)伐，不(bu)斷學(xue)習，將很難有一(yi)個(ge)(ge)(ge)長(chang)(chang)足的(de)(de)(de)進步(bu)。

　　在今天這個人(ren)才競(jing)爭(zheng)的(de)(de)(de)時代，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃開始成(cheng)為在人(ren)爭(zheng)奪戰中的(de)(de)(de)另一(yi)重(zhong)要利(li)器(qi)。對(dui)(dui)企業(ye)(ye)而(er)言，如何體現公司(si)“以人(ren)為本”的(de)(de)(de)人(ren)才理(li)(li)念，關(guan)注員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)人(ren)才理(li)(li)念，關(guan)注員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)持續成(cheng)長，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃是(shi)一(yi)種有(you)(you)效的(de)(de)(de)手(shou)段;而(er)對(dui)(dui)每個人(ren)而(er)言，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)命是(shi)有(you)(you)限的(de)(de)(de)，如果不進行有(you)(you)效的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃，勢(shi)必會造成(cheng)生(sheng)命和時間的(de)(de)(de)浪費。作為當(dang)代大學生(sheng)，若是(shi)帶著(zhu)一(yi)臉茫(mang)然，踏入(ru)這個擁擠的(de)(de)(de)社會怎能滿足社會的(de)(de)(de)需要，使自己占有(you)(you)一(yi)席之地?因此(ci)，我(wo)試著(zhu)為自己擬定一(yi)份職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃，將自己的(de)(de)(de)未來好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)設計一(yi)下。有(you)(you)了目標，才會有(you)(you)動力。

　　二、自我認識及規劃

　　個人基本情況：

　　我(wo)是一(yi)個(ge)普通的本科生(sheng)，是家里的希望。成為有(you)(you)(you)用(yong)之才是父母的希望。我(wo)性格外向、開朗(lang)、活(huo)潑，業余時間愛交(jiao)友(you)(you)(you)、聽音樂、外出(chu)散(san)步，還有(you)(you)(you)上網。喜(xi)歡(huan)看小說(shuo)、名人傳記，尤(you)其愛看雜志類(lei)的書籍，平時與人友(you)(you)(you)好相處。蒙受親人、朋友(you)(you)(you)、教師關愛，喜(xi)歡(huan)創(chuang)新，動手能力較強做事認真、投(tou)入，但(dan)缺乏(fa)毅力、恒心(xin)，以(yi)致成績不(bu)太理想(xiang)，有(you)(you)(you)時又(you)多愁(chou)善(shan)感。但(dan)總感覺有(you)(you)(you)時缺乏(fa)自(zi)信心(xin)，并且不(bu)喜(xi)歡(huan)別人在背(bei)后(hou)評論自(zi)己。因為是獨生(sheng)子，有(you)(you)(you)時候(hou)有(you)(you)(you)點(dian)任性，有(you)(you)(you)些(xie)小霸道。

　　職業興趣：

　　通過(guo)從接(jie)近20年(nian)(nian)來(lai)的生(sheng)活體驗(yan)及自己的興趣和所學專(zhuan)業(ye)來(lai)看，在未來(lai)應該會(hui)向(xiang)會(hui)計和財務(wu)管理兩個(ge)方(fang)面發展(zhan)。圍繞這(zhe)兩個(ge)方(fang)面，本人特對(dui)未來(lai)4年(nian)(nian)作初步職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃如(ru)下：

　　1、大一開始就露力(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)公共基礎知識，為將來的(de)(de)專業課學(xue)(xue)(xue)習(xi)奠(dian)定(ding)基礎。充分利用校(xiao)園環境及條件優勢，多讀課外(wai)書(shu)籍，培養學(xue)(xue)(xue)習(xi)、工作、生活(huo)能力(li)，全面提高(gao)個人綜合素(su)質，并(bing)為將來更進(jin)一步學(xue)(xue)(xue)習(xi)做好準備(bei)，并(bing)且通(tong)過計算機和普通(tong)話(hua)等簡單的(de)(de)等級考試，為以(yi)后的(de)(de)專業課學(xue)(xue)(xue)習(xi)騰(teng)出更加充裕(yu)的(de)(de)時間。

　　2、大二，大三這(zhe)兩年，是最(zui)為關(guan)鍵(jian)的(de)兩年，學習上不能有絲毫(hao)的(de)放松(song)和墮(duo)落，相(xiang)反應(ying)該更加(jia)刻苦努力的(de)學好專業(ye)課知(zhi)識。而(er)且與(yu)此同(tong)時這(zhe)兩年還應(ying)該通過英語四級(ji)考試及會計從業(ye)考試。為大四畢(bi)業(ye)拿到學位證(zheng)和畢(bi)業(ye)證(zheng)做好基礎工作(zuo)。

　　3、大四期間在學(xue)習的同(tong)時要不(bu)斷(duan)嘗(chang)試(shi)融入社(she)會，經過不(bu)斷(duan)的嘗(chang)試(shi)努力，爭取(qu)找到合(he)適自(zi)身(shen)(shen)發展的工作環境、崗位。充分利用自(zi)身(shen)(shen)的各種條(tiao)件擴(kuo)大社(she)交圈、重(zhong)視(shi)同(tong)學(xue)交際圈、重(zhong)視(shi)和(he)(he)每個人的交往，不(bu)論身(shen)(shen)份貴賤和(he)(he)親疏(shu)程(cheng)度。為將來步(bu)入社(she)會奠(dian)定堅實的基礎(chu)。

　　4、在生活習(xi)(xi)慣(guan)和興趣愛好(hao)(hao)方面：適當交際的(de)環境下，盡量形(xing)成比較有規律的(de)良好(hao)(hao)個人(ren)習(xi)(xi)慣(guan)，并參加健身(shen)運動，如散步、打羽毛(mao)球等。養成良好(hao)(hao)的(de)鍛煉(lian)、飲食、生活習(xi)(xi)慣(guan)。每天(tian)保證睡眠6-8小時(shi)，每周鍛煉(lian)三次以上。為實現更好(hao)(hao)的(de)工作奠定(ding)最基本(ben)的(de)基礎(chu)。

　　職業價值觀：

　　我(wo)(wo)認(ren)為我(wo)(wo)是(shi)一個具有強烈的(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)責任感的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)是(shi)會(hui)(hui)(hui)計或管(guan)理階層。所以我(wo)(wo)得職(zhi)業(ye)(ye)價(jia)值(zhi)(zhi)觀也會(hui)(hui)(hui)以客觀公(gong)正為最(zui)基本的(de)(de)原則(ze)，不(bu)弄虛作假，實事求是(shi)說老(lao)實話(hua)做老(lao)實人(ren)(ren)(ren)，遵守職(zhi)業(ye)(ye)道德。與此(ci)同時(shi)我(wo)(wo)還會(hui)(hui)(hui)以我(wo)(wo)的(de)(de)行動(dong)哦南方去影(ying)(ying)響我(wo)(wo)周圍的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)。學過哲(zhe)學的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)到最(zui)后都不(bu)會(hui)(hui)(hui)過多(duo)的(de)(de)去在乎自己的(de)(de)價(jia)值(zhi)(zhi)實現(xian)(xian)了(le)沒有，因為哲(zhe)學的(de)(de)境(jing)界(jie)已經把價(jia)值(zhi)(zhi)這(zhe)一概(gai)念從(cong)哲(zhe)學家的(de)(de)頭腦中給(gei)劃走了(le)。如果(guo)非要給(gei)一個價(jia)值(zhi)(zhi)的(de)(de)話(hua)，那(nei)就是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)思(si)考有新的(de)(de)發現(xian)(xian)，如果(guo)能影(ying)(ying)響所在領域的(de)(de)進程，或者給(gei)人(ren)(ren)(ren)類(lei)的(de)(de)發展產生影(ying)(ying)響那(nei)就是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)價(jia)值(zhi)(zhi)。

　　三、職業生涯條件分析

　　家庭條(tiao)件(jian)分析：我生(sheng)(sheng)活在貧困縣，而(er)我們那(nei)個(ge)(ge)(ge)村落就(jiu)(jiu)(jiu)處在偏僻(pi)的(de)大山溝(gou)里。當地(di)人(ren)生(sheng)(sheng)活水平很(hen)低，當然我們家也(ye)不例外(wai)。我很(hen)喜歡(huan)買書，可是(shi)總是(shi)得想著家里的(de)經(jing)歷條(tiao)件(jian)，雖然現在生(sheng)(sheng)活水平有(you)所(suo)提高，對(dui)于一個(ge)(ge)(ge)要支付龐(pang)大的(de)大學(xue)學(xue)費的(de)一個(ge)(ge)(ge)農(nong)民(min)家庭來說是(shi)在是(shi)沒(mei)有(you)更多的(de)經(jing)歷去供(gong)養這個(ge)(ge)(ge)孩(hai)子其他的(de)素質方(fang)面的(de)`培養了。所(suo)以(yi)，我得學(xue)好(hao)專業知(zhi)識爭取畢業就(jiu)(jiu)(jiu)能就(jiu)(jiu)(jiu)業減輕父母的(de)負擔。

　　學(xue)(xue)校條件(jian)分析：對(dui)于(yu)一個在普通高校的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)總是喜(xi)歡貶(bian)低(di)自(zi)己的(de)(de)學(xue)(xue)校，當然了(le)社會的(de)(de)確給與不(bu)同學(xue)(xue)校的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)同的(de)(de)`禮遇。但很(hen)少有學(xue)(xue)生(sheng)意識到這其(qi)實是自(zi)己的(de)(de)原因(yin)。我們學(xue)(xue)校其(qi)實不(bu)乏好老(lao)師，各種硬件(jian)設施(shi)都(dou)還不(bu)錯。只要把(ba)自(zi)己的(de)(de)能力鍛(duan)煉到，還怕(pa)找不(bu)到工作。而且學(xue)(xue)校絕對(dui)就居于(yu)次要地位的(de)(de)，只要有學(xue)(xue)習的(de)(de)欲(yu)望在哪里學(xue)(xue)習也就不(bu)在重要了(le)。

　　社會(hui)(hui)環境分析：的確，現代社會(hui)(hui)是(shi)一(yi)個理工科(ke)的社會(hui)(hui)，對于文科(ke)學生(sheng)(sheng)似乎(hu)找工作很(hen)難。因(yin)為(wei)現代社會(hui)(hui)科(ke)學是(shi)一(yi)切價(jia)值的最終價(jia)值，只有(you)第一(yi)時(shi)間(jian)轉換(huan)成生(sheng)(sheng)產(chan)力的工作和技能才能被社會(hui)(hui)給(gei)認同。這(zhe)是(shi)由于社會(hui)(hui)對經濟發展的過(guo)度(du)關注造成的。由于對經濟的過(guo)度(du)光(guang)注，很(hen)容易導致人的異化。但是(shi)，隨著(zhu)商品(pin)經濟的不斷發展，企業發展將會(hui)(hui)越來重要，因(yin)此無(wu)論(lun)會(hui)(hui)計還(huan)(huan)是(shi)財管類人才相(xiang)信還(huan)(huan)是(shi)有(you)很(hen)多出路的，只要掌握過(guo)硬的專業知識，走(zou)遍天下都(dou)不怕。

　　四、自我認識與規劃分析小結

　　從條件和自身出發分析可知規(gui)劃(hua)是合理的(de)(de)。但(dan)是，計劃(hua)雖(sui)然(ran)好(hao)，但(dan)更重要(yao)的(de)(de)在(zai)(zai)于具體實踐(jian)并(bing)取得成效(xiao)。任(ren)何(he)目標，只(zhi)說不做到頭來都(dou)會是一場空。然(ran)而，現實是未知多(duo)變的(de)(de)，定出的(de)(de)目標計劃(hua)隨時都(dou)可能(neng)遭遇問題，要(yao)求有(you)(you)(you)(you)(you)清(qing)醒的(de)(de)頭腦(nao)。其實，每個(ge)人心(xin)中都(dou)有(you)(you)(you)(you)(you)一座山(shan)峰，雕刻著(zhu)理想、信念、追(zhui)求、抱負(fu);每個(ge)人心(xin)中都(dou)有(you)(you)(you)(you)(you)一片森(sen)林，承(cheng)載著(zhu)收(shou)獲(huo)、芬芳、失意、磨礪(li)。一個(ge)人，若(ruo)要(yao)獲(huo)得成功(gong)(gong)，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮(fen)斗(dou)。成功(gong)(gong)，不相信眼淚(lei);成功(gong)(gong)，不相信頹廢;成功(gong)(gong)不相信幻影，未來，要(yao)靠自己去打(da)拼。職(zhi)業規(gui)劃(hua)肯定要(yao)有(you)(you)(you)(you)(you)，但(dan)是我覺得職(zhi)業規(gui)劃(hua)不可能(neng)現在(zai)(zai)就(jiu)定下來，周圍的(de)(de)環(huan)境(jing)隨時在(zai)(zai)變，而且自己隨著(zhu)不斷(duan)(duan)的(de)(de)成熟(shu)和接(jie)觸不同的(de)(de)東(dong)西，也會變。但(dan)是我們(men)不斷(duan)(duan)的(de)(de)規(gui)劃(hua)不斷(duan)(duan)提高自身能(neng)力最終是不會有(you)(you)(you)(you)(you)壞處的(de)(de)。雖(sui)然(ran)可能(neng)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)成型的(de)(de)職(zhi)業規(gui)劃(hua)，但(dan)是我覺得每個(ge)階段的(de)(de)前進方向(xiang)和短期目標要(yao)有(you)(you)(you)(you)(you)，比如這段時間我要(yao)好(hao)好(hao)復習功(gong)(gong)課以迎(ying)接(jie)考試(shi)。如果沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)努力的(de)(de)方向(xiang)和短期的(de)(de)目標，那就(jiu)容易虛(xu)度(du)光陰，浪費青春。

　　職業生涯發展規劃 16

　　自我分析:

　　我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)性格(ge)是(shi)(shi)外向型的(de)(de)性格(ge)，我(wo)(wo)(wo)在(zai)成長的(de)(de)過程中會遇到(dao)很(hen)多的(de)(de)好(hao)(hao)朋友，我(wo)(wo)(wo)開朗(lang)，樂觀，大方。也許因為來(lai)自農村的(de)(de)原因，我(wo)(wo)(wo)特別純(chun)樸純(chun)樸的(de)(de)民風也讓(rang)我(wo)(wo)(wo)從(cong)小就懂(dong)得了(le)，對待朋友之間(jian)一定(ding)要真誠寬(kuan)容(rong)，也就養成了(le)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)隨和(he)的(de)(de)性格(ge)。就是(shi)(shi)因為這個方面的(de)(de)因素，早知我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)朋友圈變得越來(lai)越大也在(zai)鍛煉(lian)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)社交(jiao)能(neng)(neng)力(li)。現(xian)在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)性格(ge)非(fei)常的(de)(de)好(hao)(hao)，很(hen)容(rong)易和(he)不(bu)相(xiang)識的(de)(de)人迅速打交(jiao)道。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)興趣愛好(hao)(hao)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)廣泛，而(er)且(qie)特別喜歡能(neng)(neng)夠帶動團隊里面的(de)(de)氣氛。經過測試之后，以及結(jie)合(he)(he)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)相(xiang)關愛好(hao)(hao)綜合(he)(he)分析，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)適合(he)(he)從(cong)事(shi)企業型的(de)(de)工作的(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)認為油氣儲運技(ji)術和(he)管理(li)人員是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)'首(shou)選目標(biao)，我(wo)(wo)(wo)也希望自己(ji)(ji)的(de)(de)努力(li)能(neng)(neng)夠讓(rang)自己(ji)(ji)早日實現(xian)自己(ji)(ji)的(de)(de)理(li)想。

　　環境分析:

　　我(wo)(wo)(wo)出生在我(wo)(wo)(wo)們國家(jia)xx省一個比(bi)較(jiao)偏(pian)僻(pi)的農(nong)村(cun)，在農(nong)村(cun)里面并(bing)沒(mei)有城市的那種喧鬧，所以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)能夠隨時隨地的靜下心來去學習。也許因為長(chang)輩都(dou)是(shi)農(nong)民的原因，社(she)會的閱歷比(bi)較(jiao)請(qing)按，所以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)的父母從小(xiao)就教(jiao)導我(wo)(wo)(wo)要用自己的知識去改變命(ming)運，要對待他人一定(ding)要真誠，一定(ding)要懂得感恩。雖然說(shuo)家(jia)里的生活條件(jian)比(bi)較(jiao)困難，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)相信(xin)這些都(dou)是(shi)目前的，以(yi)(yi)后肯定(ding)都(dou)會改善起來。

　　高校(xiao)是培養我(wo)們(men)國家(jia)高級人才(cai)的(de)(de)搖籃，雖(sui)然(ran)說我(wo)所(suo)(suo)就(jiu)讀的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)是一所(suo)(suo)普通(tong)的(de)(de)大學(xue)(xue)，但是我(wo)覺(jue)得我(wo)們(men)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)習氛圍還(huan)是非常不(bu)錯的(de)(de)，大多(duo)數的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)都會在(zai)(zai)假(jia)期去圖書(shu)館里面閱讀。除了(le)這(zhe)些以外，我(wo)們(men)的(de)(de)老師也(ye)(ye)是各門科的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)人才(cai)，具(ju)備(bei)豐厚(hou)的(de)(de)教學(xue)(xue)資源是經過嚴格選拔聘請過來的(de)(de)。學(xue)(xue)校(xiao)開設的(de)(de)講座也(ye)(ye)比較多(duo)，這(zhe)對于我(wo)們(men)自(zi)身能(neng)力的(de)(de)認知和提(ti)(ti)升都提(ti)(ti)供(gong)了(le)比較廣闊的(de)(de)平臺。我(wo)所(suo)(suo)在(zai)(zai)的(de)(de)這(zhe)所(suo)(suo)城市(shi)正在(zai)(zai)高速發展(zhan)之中，這(zhe)也(ye)(ye)為我(wo)們(men)以后的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)環(huan)境提(ti)(ti)供(gong)了(le)很多(duo)的(de)(de)機(ji)會。

　　結束語

　　計(ji)劃雖(sui)然(ran)是很好的(de)(de)(de)，但是有(you)的(de)(de)(de)時候計(ji)劃趕(gan)不上變化，所(suo)以(yi)我會在以(yi)后的(de)(de)(de)時間里(li)面進行適當的(de)(de)(de)改動，繼續完善自己的(de)(de)(de)計(ji)劃，更(geng)重(zhong)要的(de)(de)(de)是在實踐中取得(de)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)。

　　職業生涯發展規劃 17

　　隨著社(she)會(hui)的(de)不斷發展和(he)變化(hua)，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃也(ye)不再是某些人群的(de)專屬話題，而(er)成為(wei)了每一個人都(dou)需要面對(dui)的(de)問(wen)題。未來(lai)的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃因人而(er)異，但人們共同的(de)愿望都(dou)是擁有一個充滿挑戰和(he)滿足感(gan)的(de)職(zhi)業(ye)，在(zai)實現個人價值的(de)同時也(ye)為(wei)社(she)會(hui)做出貢(gong)獻。在(zai)這篇文檔中(zhong)，我將就未來(lai)的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃展開(kai)探討。

　　一、初步規劃：職場認知

　　在職場認(ren)知階段，需要了解自己(ji)擅長的(de)領(ling)域、興(xing)趣(qu)愛好、素(su)質和學(xue)習能力。畢業(ye)后(hou)，我考(kao)慮去從事個(ge)人(ren)非常喜歡的(de)行業(ye)——媒(mei)(mei)體(ti)。我喜歡把一些(xie)情況展現給大眾，喜歡用文字(zi)和視(shi)頻記(ji)錄下他人(ren)與自己(ji)的(de)生活點滴。考(kao)慮到社會的(de)發(fa)展趨勢，媒(mei)(mei)體(ti)行業(ye)將逐(zhu)漸(jian)從傳統(tong)媒(mei)(mei)體(ti)向新媒(mei)(mei)體(ti)轉變(bian)，能夠(gou)更(geng)適應新媒(mei)(mei)體(ti)的(de)人(ren)才將受(shou)到更(geng)廣泛的(de)認(ren)可。

　　二、進一步規劃：教育或工作經驗的獲取

　　在進一(yi)步規劃的(de)階段，需(xu)要(yao)考慮是(shi)選(xuan)擇接受教育還(huan)(huan)是(shi)更追求(qiu)實(shi)踐、工作(zuo)經驗(yan)。對于我(wo)來說，還(huan)(huan)需(xu)要(yao)接受一(yi)定的(de)教育，既加強(qiang)自(zi)己(ji)的(de)專業知識，又拓(tuo)寬自(zi)己(ji)的(de)認知視野。我(wo)打算(suan)去讀碩士，掌握媒體行業的(de)領先知識和(he)新技術，使自(zi)己(ji)更具有競爭力(li)，同時還(huan)(huan)能接觸各種(zhong)資源，積(ji)累廣(guang)泛的(de)社會人脈(mo)。碩士畢業后(hou)，我(wo)打算(suan)去一(yi)些大(da)型傳媒公司實(shi)習，積(ji)累一(yi)定的(de)工作(zuo)經驗(yan)、增加職場(chang)經驗(yan)和(he)人際(ji)關系，為以(yi)后(hou)自(zi)己(ji)創業或就(jiu)職積(ji)攢經驗(yan)。

　　三、長期規劃：職業發展

　　在職(zhi)業發展階段，需要(yao)制訂長遠的(de)(de)(de)計劃來指(zhi)導自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯。在第一個(ge)職(zhi)業的(de)(de)(de)基礎(chu)上，通過不斷地培養自(zi)(zi)己，不斷地學習(xi)新知識、獲得(de)新技能，深耕自(zi)(zi)己擅(shan)長的(de)(de)(de)領域，爭取得(de)到更高的(de)(de)(de)薪資、更好的(de)(de)(de)職(zhi)位(wei)和(he)更多的(de)(de)(de)資源。但(dan)是這段道路(lu)需要(yao)自(zi)(zi)己努力以及機遇和(he)市場(chang)競爭的(de)(de)(de)因素，適時調整自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)規(gui)劃。

　　四、未來展望：創業

　　在職(zhi)業生涯(ya)進(jin)入不(bu)斷鞏固的(de)階段(duan)，個(ge)人(ren)為了實現更(geng)高的(de)價(jia)值，夯實職(zhi)業成就(jiu)、拓展經營市場、擁(yong)有自(zi)己(ji)的(de)品牌和企業，需(xu)要更(geng)進(jin)一步(bu)尋求職(zhi)場上(shang)的(de)新挑戰。也許會轉化為職(zhi)業經理(li)人(ren)，或者創立(li)自(zi)己(ji)的(de)公司，去管理(li)自(zi)己(ji)的(de)團隊，為自(zi)己(ji)的(de)'創業之夢做出新的(de)奉獻。

　　總之(zhi)(zhi)，未(wei)來的(de)(de)職業生涯規劃需(xu)要對自(zi)(zi)己有清晰明確(que)的(de)(de)認識，尋找自(zi)(zi)己的(de)(de)優勢，選擇適合自(zi)(zi)己發展的(de)(de)方(fang)向(xiang)，不(bu)斷提升(sheng)自(zi)(zi)己的(de)(de)競爭力，這(zhe)才是(shi)成功職場(chang)人士的(de)(de)必經之(zhi)(zhi)路。并且，在這(zhe)個不(bu)斷變革的(de)(de)時代，職業生涯規劃是(shi)一個不(bu)斷調整的(de)(de)過程，需(xu)要時刻關注市場(chang)動態，所學所得不(bu)僅要跟上(shang)時代潮流(liu)，還要在其中(zhong)找到自(zi)(zi)己的(de)(de)獨特之(zhi)(zhi)處。

　　職業生涯發展規劃 18

　　自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)在這里做自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)篇職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯設計，使我(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)有(you)進一(yi)(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解，對自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)也(ye)有(you)了(le)(le)(le)進一(yi)(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)明確，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學習動力有(you)了(le)(le)(le)進一(yi)(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)提高，樹立了(le)(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)目(mu)標(biao)和(he)(he)職(zhi)業(ye)(ye)目(mu)標(biao)，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學習有(you)了(le)(le)(le)目(mu)標(biao)和(he)(he)針對性，對自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)以(yi)后(hou)充滿了(le)(le)(le)信心(xin)，相信自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)以(yi)后(hou)一(yi)(yi)(yi)定能(neng)(neng)取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)成功，也(ye)使自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)敢于面對自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)人生(sheng)路上的(de)(de)(de)(de)(de)挫折(zhe)和(he)(he)困難，盡(jin)量(liang)發揮出自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)潛能(neng)(neng)，這讓我(wo)知道了(le)(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)局限和(he)(he)弱點，接受現實，并勇敢的(de)(de)(de)(de)(de)去面對，這也(ye)開始讓我(wo)建立一(yi)(yi)(yi)種積極的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態，學會如何調整自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態。自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)以(yi)后(hou)更好的(de)(de)(de)(de)(de)適應社會。面對競(jing)爭(zheng)。

　　一、自我介紹：

　　姓名：xx

　　學校：xx

　　班(ban)(ban)級：09·4班(ban)(ban)

　　學號：xxx

　　二、規劃年限：

　　五年

　　三、階段目標：

　　高(gao)一(yi)：盡快適應高(gao)中(zhong)的(de)生(sheng)活(huo)，并且制定出自(zi)己的(de)一(yi)套高(gao)中(zhong)學(xue)(xue)習方(fang)法和生(sheng)活(huo)方(fang)法。逐(zhu)步擺脫高(gao)中(zhong)式(shi)的(de)“手(shou)把手(shou)”學(xue)(xue)習方(fang)式(shi)，提高(gao)自(zi)主學(xue)(xue)習能力(li)。下學(xue)(xue)期(qi)(qi)將在上學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)基礎上，逐(zhu)步將理論知識升華，應用于實際生(sheng)活(huo)。

　　高二：進一步加(jia)強專業知識的(de)學(xue)習，逐步將(jiang)理論知識和實踐相結(jie)合。加(jia)深專業知識在實際生活(huo)中的(de)運用，理論聯(lian)系實際，初步設(she)定自(zi)己(ji)的(de)近期(qi)奮斗目標。處理好自(zi)己(ji)與自(zi)身(shen)、同學(xue)的(de)關系，發現(xian)自(zi)己(ji)的(de)問題，并且(qie)不斷的(de)改進，使(shi)自(zi)己(ji)的(de)各項能力得到提高。

　　高(gao)(gao)三：逐步走向社(she)會，用自(zi)己的(de)理論知(zhi)識(shi)用在(zai)時間工(gong)作中(zhong)。并且(qie)做好(hao)高(gao)(gao)中(zhong)的(de)最后的(de)學習與(yu)工(gong)作！做好(hao)校內校外的(de)實習工(gong)作！將自(zi)己的(de)世界觀，價(jia)值觀，人生觀上(shang)升(sheng)到更高(gao)(gao)的(de)層次！

　　四、個人分析：

　　（一(yi)）優(you)勢分析(xi)：

　　1、專業知識牢固(gu)，理論能力(li)強：

　　2、喜歡實際(ji)(ji)操作，能很快(kuai)的(de)掌握實際(ji)(ji)方法(fa)，把理(li)論和實際(ji)(ji)結(jie)合：

　　3、誠實(shi)正(zheng)直，從而促(cu)使(shi)人們(men)重視(shi)我的(de)想法(fa)；

　　4、對(dui)于那些我認(ren)為很重要的項目專(zhuan)注且執著，對(dui)自己(ji)信仰(yang)的事業(ye)盡職(zhi)盡責(ze)；

　　5、與別(bie)(bie)人(ren)感(gan)情交(jiao)融，能預見別(bie)(bie)人(ren)的需要，對別(bie)(bie)人(ren)真正(zheng)關心(xin)，愿意幫助(zhu)別(bie)(bie)人(ren)成長和(he)發展；

　　6、獨立(li)，有很(hen)強的個人信念；

　　7、有穩定平(ping)和(he)的心態；

　　（二）不足分析：

　　1、對(dui)于(yu)要(yao)做(zuo)完一(yi)件事要(yao)花多少時(shi)間心中(zhong)沒有數；

　　2、易于倉促下(xia)判斷，且(qie)一旦做出決定(ding)(ding)不愿(yuan)再回(hui)頭過來審視一下(xia)，更不愿(yuan)撤銷決定(ding)(ding)；

　　3、斗(dou)志(zhi)不足，容(rong)易松懈(xie)，通常(chang)不愿付出過多的；

　　（三）個(ge)人發展建議：

　　1、更好的(de)抓住理論(lun)聯系實際這(zhe)一條理，深(shen)入學(xue)習，賬務更多(duo)的(de)知(zhi)識。

　　2、注意事(shi)情的細節(jie)和現(xian)實情況、開放(fang)、理智、客(ke)觀地看(kan)待(dai)周圍的人和事(shi)。

　　3、培養堅決果斷的(de)風(feng)格，學會(hui)自(zi)我鼓勵和激勵，和他人一起檢討(tao)自(zi)己。

　　4、更客觀(guan)對待自(zi)己的不足(zu)和(he)進步，需要放松，對于目前情(qing)況下能(neng)夠完成的事情(qing)，應當報有做(zuo)的更好的態度。

　　五、職業分析：

　　（一）職業分(fen)析：計(ji)(ji)算(suan)機軟件(jian)(jian)管理這(zhe)個專(zhuan)業在(zai)目前是(shi)一個很熱門的專(zhuan)業，而(er)我國在(zai)這(zhe)方面的人才也不是(shi)很多(duo)(duo)，現在(zai)的社(she)會需要(yao)更多(duo)(duo)的交流和(he)聯(lian)系(xi)。尤(you)其是(shi)在(zai)當代社(she)會政府提倡各項技(ji)術學習，各大企業公司也加強對技(ji)術型(xing)人才的需求(qiu)，要(yao)求(qiu)高。因此，學好計(ji)(ji)算(suan)機軟件(jian)(jian)，前途光明。

　　（二）職業(ye)環境：社會正(zheng)處在(zai)(zai)高速發展時(shi)期(qi)，它(ta)需要更多更優秀的(de).人(ren)才。特(te)別是(shi)在(zai)(zai)計算(suan)機(ji)這方面，它(ta)擁有(you)很大的(de)發展空間(jian)，但它(ta)需要有(you)技能有(you)經(jing)驗(yan)的(de)人(ren)，因此要想找到一份好的(de)工作(zuo)，那(nei)么在(zai)(zai)學(xue)習期(qi)間(jian)就(jiu)要多參加(jia)一些實踐(jian)活動，讓自己多積(ji)累一些經(jing)驗(yan)和技能。

　　六、實施方案：

　　1、充分利用在校學習的時間，為(wei)自(zi)己補充所(suo)需(xu)的知識和技能。包括參與社(she)會團體活動(dong)、廣(guang)泛閱讀相關(guan)專業書籍、報考技能資格證書等。

　　2、多和領導(dao)、同(tong)學(xue)討論交流。

　　3、積極參加專業比(bi)賽，加強(qiang)團隊(dui)間配(pei)(pei)合(he)，注重配(pei)(pei)合(he)間的(de)過程，不論結果(guo)。

　　4、加(jia)強自主鍛煉，不斷提高(gao)自己(ji)的各項能力水平(ping)。

　　七、總結

　　俗話說“花(hua)開堪(kan)折須折枝，莫道無花(hua)空余恨”，在我(wo)(wo)們(men)(men)的學(xue)(xue)習工(gong)作中也是如此，在現在的學(xue)(xue)習大好時(shi)光中，我(wo)(wo)們(men)(men)應該抓(zhua)緊時(shi)間努(nu)力學(xue)(xue)習，為(wei)以(yi)后的工(gong)作打下(xia)堅實的基礎，充分利(li)(li)用周圍(wei)的一起為(wei)有(you)利(li)(li)環(huan)境，創造有(you)利(li)(li)于自己發展(zhan)的條件(jian)。將來的一切發展(zhan)都是關系到我(wo)(wo)們(men)(men)未(wei)來的重要因素(su)，所以(yi)在我(wo)(wo)們(men)(men)還有(you)學(xue)(xue)習條件(jian)這朵花(hua)的時(shi)候(hou)就應當(dang)抓(zhua)緊時(shi)間、抓(zhua)住(zhu)機遇摘下(xia)它，為(wei)以(yi)后創造條件(jian)。

　　我的性格：

　　總(zong)的來(lai)說我(wo)(wo)(wo)的性格活潑開朗。我(wo)(wo)(wo)很陽光，心(xin)(xin)態(tai)較好，學習(xi)音樂會(hui)(hui)(hui)有有很多上(shang)臺表演(yan)的機會(hui)(hui)(hui)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)以平(ping)常(chang)心(xin)(xin)對待，不會(hui)(hui)(hui)慌張；我(wo)(wo)(wo)積極(ji)向上(shang)，遇到(dao)挫折會(hui)(hui)(hui)傷心(xin)(xin)，但不會(hui)(hui)(hui)因為(wei)挫折而放棄自己的追求和(he)目(mu)標(biao)，會(hui)(hui)(hui)重新振作，找到(dao)解(jie)決的辦法。我(wo)(wo)(wo)與朋友(you)的關系相(xiang)處的很好，死黨們會(hui)(hui)(hui)說我(wo)(wo)(wo)心(xin)(xin)直口(kou)快，但我(wo)(wo)(wo)就(jiu)是(shi)這樣的一個(ge)人(ren)，試著改(gai)(gai)過，改(gai)(gai)不了。我(wo)(wo)(wo)心(xin)(xin)特別軟，朋友(you)有困難(nan)時會(hui)(hui)(hui)忍不住搭手，大家找我(wo)(wo)(wo)幫(bang)忙的事(shi)情我(wo)(wo)(wo)都會(hui)(hui)(hui)努力做好。

　　我的興趣：

　　我的(de)興(xing)趣廣泛(fan)，聲樂(le)、鋼琴、看書、上網、逛街、游戲這些(xie)都(dou)是(shi)我生(sheng)活中不(bu)可(ke)缺少(shao)的(de)部(bu)分。一直以來(lai)我都(dou)學習音樂(le)，不(bu)僅是(shi)個人愛好，并(bing)且(qie)有家人的(de)大力(li)支持。小時候(hou)和(he)朋友(you)們玩游戲我總是(shi)扮演老師這個角(jiao)色。這也成為了我現在的(de)目(mu)標(biao)。

　　我的價值觀：

　　以我(wo)的(de)(de)價(jia)值觀來(lai)看(kan)，社會(hui)的(de)(de)利益(yi)要重于自(zi)身(shen)。我(wo)非常希望能(neng)為社會(hui)貢(gong)獻出自(zi)己的(de)(de)力量，因此我(wo)很渴望做一個人民(min)教師，用(yong)自(zi)己在音樂(le)方面的(de)(de)特長去幫(bang)助別人，服務(wu)社會(hui)；讓那些(xie)熱愛音樂(le)而又缺乏(fa)引導的(de)(de)少年能(neng)夠得到(dao)幫(bang)助。

　　我的能力：

　　自認(ren)為比較有做(zuo)老師的天賦，從高中到大學經(jing)常幫助同學學習(xi)（當(dang)然是(shi)(shi)關于音樂專(zhuan)業(ye)的），并且(qie)得到同學們的好評，在其他方面我是(shi)(shi)個很沒有耐性(xing)的人，但不知為什(shen)么關于音樂我就(jiu)有用不完(wan)的耐性(xing)。表(biao)演能(neng)力較好，但對(dui)專(zhuan)業(ye)的學習(xi)還不夠深入。要繼續努力。

　　職業生涯發展規劃 19

　　成才目標(biao)對于(yu)一個立(li)志成才的青年(nian)學生來說(shuo)是十分重要的，因為只有(you)(you)有(you)(you)了(le)目標(biao)，才會(hui)(hui)有(you)(you)明確的奮(fen)斗方向(xiang)，才會(hui)(hui)有(you)(you)奮(fen)斗成才的動力。

　　毛澤(ze)東同志曾經說(shuo)過：“事(shi)物發(fa)(fa)展的(de)根本原因，不(bu)是在(zai)事(shi)物的(de)外(wai)部(bu)，而是在(zai)事(shi)物的(de)內部(bu)，在(zai)于(yu)事(shi)物內部(bu)的(de)矛(mao)盾性。”作(zuo)為(wei)現代的(de)一名在(zai)校大學生，面對激烈(lie)(lie)的(de)社會(hui)競(jing)(jing)爭(zheng)和嚴峻(jun)的(de)就業(ye)(ye)形(xing)勢，更(geng)應該(gai)為(wei)自己的(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)做一個合理(li)的(de)規劃。在(zai)明確(que)了職(zhi)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展目標(biao)之下，采取(qu)可行的(de)步驟(zou)與(yu)措(cuo)施，不(bu)斷(duan)增強(qiang)職(zhi)業(ye)(ye)核心競(jing)(jing)爭(zheng)力，才能讓(rang)我們在(zai)激烈(lie)(lie)的(de)競(jing)(jing)爭(zheng)中(zhong)脫穎而出，增加成功的(de)機會(hui)，實現自己的(de)職(zhi)業(ye)(ye)理(li)想。

　　我(wo)是河北師范(fan)大學(xue)電(dian)氣工(gong)程及其自(zi)動化專業(ye)一名大二的學(xue)生，對現代科(ke)學(xue)技(ji)術充(chong)滿了(le)興趣，立志學(xue)有所成為我(wo)國(guo)科(ke)技(ji)領域貢獻力量(liang)。面對目(mu)前科(ke)技(ji)產(chan)品(pin)更(geng)新如此迅速，人們的生活已與(yu)電(dian)子科(ke)技(ji)產(chan)品(pin)息息相關，我(wo)認真(zhen)地審視了(le)自(zi)己，給自(zi)己確立了(le)職業(ye)目(mu)標———做一名優(you)秀的高級(ji)工(gong)程師。

　　為(wei)此(ci)，我(wo)進行了職業生(sheng)涯規劃測評(ping)和職業素(su)質測評(ping)，測評(ping)顯示我(wo)有渴望表現(xian)(xian)自(zi)己的(de)(de)個性，我(wo)喜歡(huan)思(si)考(kao)問題，專(zhuan)研理(li)科問題，具(ju)有很強的(de)(de)邏輯思(si)維(wei)能力(li)；能夠實現(xian)(xian)科技的(de)(de)創新與發(fa)展(zhan)。另外，我(wo)喜歡(huan)研讀(du)馬克思(si)主義原理(li)，并注(zhu)(zhu)重實踐，有一(yi)定(ding)的(de)(de)領(ling)(ling)導能力(li)，注(zhu)(zhu)重自(zi)己的(de)(de)興(xing)趣(qu)和實現(xian)(xian)自(zi)身的(de)(de)價(jia)值，這些特(te)點以及我(wo)從小(xiao)對科技產品的(de)(de)的(de)(de)好奇，為(wei)我(wo)以后從事我(wo)國(guo)電子科技領(ling)(ling)域(yu)的(de)(de)研究(jiu)與開發(fa)奠定(ding)了基礎。

　　要成為一名(ming)真正合格的(de)(de)高級工程師(shi)并(bing)能夠逐步站在(zai)科技領域(yu)最前沿并(bing)不(bu)容(rong)易，雖然我在(zai)興趣、個性特質等方(fang)面有一定(ding)的(de)(de)優(you)點和(he)優(you)勢，也適合從事科技領域(yu)的(de)(de)工作，但在(zai)人際交往能力方(fang)面還有很多不(bu)足，所以我對自(zi)己的(de)(de)職業生涯做出了規劃，爭取早日實現(xian)自(zi)己的(de)(de)目標。

　　第一章自我認知

　　“做自己喜歡(huan)的，寫自己熟悉的！”“我(wo)(wo)選擇，我(wo)(wo)喜歡(huan)！”現如今，各種流行語(yu)層(ceng)出不窮，沖擊著(zhu)我(wo)(wo)們的眼球，躁動著(zhu)我(wo)(wo)們的耳(er)鼓(gu)，震(zhen)撼著(zhu)我(wo)(wo)們的心靈。每天浮(fu)游(you)在這(zhe)些獨立(li)特(te)性的個性語(yu)言之中，面對紛繁復雜(za)的世界(jie)，不僅高歌(ge)，展(zhan)示精彩個性，秀出真我(wo)(wo)風(feng)采！

　　尼(ni)采曾說：“聰(cong)明的(de)人(ren)只要能認識自(zi)(zi)己，便什(shen)么也(ye)不(bu)會失去。”正(zheng)確認識自(zi)(zi)己是一個(ge)(ge)人(ren)成功經營自(zi)(zi)己職業(ye)生(sheng)涯的(de)第一步，每(mei)個(ge)(ge)人(ren)都有(you)巨大的(de)潛能，每(mei)個(ge)(ge)人(ren)都有(you)自(zi)(zi)己獨特(te)的(de)個(ge)(ge)性和長處。認識自(zi)(zi)己，是我們每(mei)個(ge)(ge)人(ren)自(zi)(zi)信(xin)的(de)基(ji)礎(chu)與依據。每(mei)個(ge)(ge)人(ren)都應該在對(dui)自(zi)(zi)己充分了解(jie)的(de)基(ji)礎(chu)上選擇適合自(zi)(zi)己的(de)目標，并通過不(bu)懈(xie)的(de)努力(li)爭取成功。

　　第(di)一節(jie)、職(zhi)業生涯規(gui)劃測評

　　借助本(ben)次大(da)賽(sai)提供(gong)的“優賽(sai)生(sheng)涯規劃測評”，我(wo)對自(zi)己的各方面素質(zhi)（包(bao)括職(zhi)業(ye)(ye)興趣、職(zhi)業(ye)(ye)能力、職(zhi)業(ye)(ye)價值觀）加以剖(pou)析，認識到了自(zi)身的優勢(shi)和弱勢(shi)，為職(zhi)業(ye)(ye)選擇奠(dian)定了基(ji)礎。

　　一、職業興趣

　　霍蘭德(de)將工作環境分為(wei)六種類型(xing)(xing)(xing)：社會型(xing)(xing)(xing)、藝術型(xing)(xing)(xing)、企業(ye)(ye)型(xing)(xing)(xing)、事務型(xing)(xing)(xing)、實用型(xing)(xing)(xing)和(he)研究型(xing)(xing)(xing)。通過(guo)對職業(ye)(ye)興趣(qu)的測(ce)評，我(wo)的代碼為(wei)：ICE，分別是：

　　（一）研(yan)究型：得分：66

　　人(ren)格(ge)類型特征(zheng)：具(ju)有聰明(ming)、理性、精(jing)確、批(pi)評(ping)等人(ren)格(ge)特征(zheng)，對(dui)研(yan)究性質的職業(ye)感興趣

　　喜歡(huan)的(de)(de)活(huo)動(dong)：喜歡(huan)抽象(xiang)的(de)(de)、分析的(de)(de)、獨立的(de)(de)定向(xiang)任務等研(yan)究性質的(de)(de)活(huo)動(dong)。

　　喜歡(huan)的職(zhi)業(ye)：其典型的職(zhi)業(ye)包括科學研究人(ren)員、工程師等。

　　（二）事務(wu)型：得分：62

　　人(ren)格類型(xing)特征：具有(you)順(shun)從、謹慎(shen)、保守、實際、穩重(zhong)等人(ren)格特征，喜(xi)歡(huan)有(you)系統有(you)條(tiao)理的工作(zuo)任務。

　　喜歡的職業：辦公(gong)室人員、會計(ji)、打字員等(deng)。

　　（三）企業型(xing)（Persuader）得(de)分：56

　　人(ren)格類(lei)型(xing)特征：喜歡領(ling)導決策；常常被認為是(shi)具有權(quan)威性的、有抱負的和具有說(shuo)服力的；擅長言語技能。

　　喜歡(huan)的職業：公(gong)關人(ren)員(yuan)、商業管理(li)經理(li)人(ren)、市場或銷售(shou)人(ren)員(yuan)、零(ling)售(shou)商、政治家、律師等。

　　職(zhi)業興(xing)(xing)趣(qu)認知小結：具(ju)有聰明、理性(xing)(xing)、精確、批評等人格特征(zheng)，喜歡抽象的(de)、分(fen)析的(de)、獨立的(de)定向任務等研(yan)究(jiu)性(xing)(xing)質職(zhi)業。謹慎、保守、實際(ji)、穩重，善于思(si)考，邏輯(ji)(ji)思(si)維(wei)發達，有比較成熟的(de)觀點，生活(huo)、工作有規律(lv)，時間觀念強(qiang)，重視調查(cha)研(yan)究(jiu)的(de)精確性(xing)(xing)，具(ju)有從事研(yan)究(jiu)性(xing)(xing)質職(zhi)業需要(yao)的(de)邏輯(ji)(ji)思(si)維(wei)能(neng)力，對(dui)調研(yan)活(huo)動(dong)感興(xing)(xing)趣(qu)。我(wo)理想的(de)職(zhi)業與我(wo)的(de)興(xing)(xing)趣(qu)比較符合(he)。我(wo)希望有舞臺(tai)并得到掌聲(sheng)。

　　二、職業能力

　　霍蘭德提出職業興(xing)趣(qu)六角形模型(xing)，把個體的職業興(xing)趣(qu)和(he)工作環境分為(wei)實用型(xing)、研究型(xing)、藝術型(xing)、社(she)會型(xing)、企(qi)業型(xing)和(he)事(shi)務型(xing)六種。

　　通(tong)過對職業(ye)能力(li)的測評(ping)，我的職業(ye)能力(li)代碼為(wei)：ICE，分別是研究(jiu)型、事務型和企業(ye)型。

　　研究型（I）：善于思(si)考，邏(luo)輯思(si)維發達，有比較成熟(shu)的觀點，生活、工作有規律，時間觀念強，重視調查研究的精確(que)性。

　　事務型（C）：常常被認(ren)為是實用的(de)、順從的(de)、友善的(de)和保守(shou)的(de)；喜歡結構(gou)性(xing)和條理性(xing)強的(de)工作，例如分(fen)類、處(chu)理數字(zi)和文字(zi)等(deng)。

　　企(qi)業型（E）：喜歡領導決策；常常被認為是(shi)具有權威性(xing)的、有抱負的和具有說服力的；擅長(chang)言語技能(neng)。

　　職(zhi)(zhi)業(ye)能力(li)認知(zhi)小(xiao)結(jie)：通過對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)能力(li)的測評(ping)，我(wo)具有以下(xia)特點(dian)：

　　1、具有聰(cong)明、理性、精(jing)確、批評等人(ren)格特征(zheng)。

　　2、善于思(si)考，邏輯(ji)思(si)維發達，有比較成熟穩重的觀點。

　　3、喜(xi)歡領(ling)(ling)導決(jue)策，善于說(shuo)服人，能(neng)夠教導或訓練他(ta)人，擅長言語技(ji)能(neng)，能(neng)明確地表達(da)自己(ji)；喜(xi)歡領(ling)(ling)導團體進行討論、協(xie)調沖突、計劃和監督(du)一(yi)項(xiang)活動等，與他(ta)人協(xie)作(zuo)良好(hao)；常常被認(ren)為是具有權威(wei)性的(de)(de)、有抱負(fu)的(de)(de)和具有說(shuo)服力的(de)(de)。

　　4、有(you)很好(hao)的組(zu)織能(neng)(neng)(neng)力(li)，遵從規則(ze)、積極發表(biao)言論，能(neng)(neng)(neng)夠發起一項計劃，組(zu)織一項活動，使(shi)他人相信(xin)自(zi)己并按(an)自(zi)己的方式進行，能(neng)(neng)(neng)夠較(jiao)好(hao)地領導一個團(tuan)體，有(you)說服(fu)他人的能(neng)(neng)(neng)力(li)。

　　5、有時思(si)想僵化，缺(que)乏靈活性，這(zhe)是我日(ri)后需要認(ren)真改進的地方(fang)。

　　綜上分(fen)析，我所具備的(de)職業能力都將成為我做一名工程師的(de)很大優(you)勢。但(dan)我自身也存(cun)在很多的(de)不足(zu)之處，需要通過自己的(de)努(nu)力加以彌補。

　　三、職業價值觀

　　職業價值觀指人生(sheng)目標和(he)人生(sheng)態度(du)在職業選擇方面的(de)(de)具體表現，也就(jiu)是(shi)一個(ge)人對(dui)(dui)職業的(de)(de)認識和(he)態度(du)以及他對(dui)(dui)職業目標的(de)(de)追(zhui)求和(he)向(xiang)往。由于個(ge)人的(de)(de)身心條件、年齡閱歷(li)、教育狀況、家庭(ting)影(ying)響、興趣愛好(hao)等方面的(de)(de)不同(tong)(tong)，且每種職業也有(you)各(ge)自(zi)的(de)(de)特性(xing)，不同(tong)(tong)的(de)(de)人對(dui)(dui)職業特性(xing)的(de)(de)評(ping)價和(he)取向(xiang)是(shi)不同(tong)(tong)的(de)(de)，這就(jiu)形成(cheng)個(ge)人職業價值觀的(de)(de)差(cha)異。這種差(cha)異會對(dui)(dui)人們的(de)(de)就(jiu)業方向(xiang)、具體職業崗位(wei)的(de)(de)選擇、工作(zuo)投入程度(du)造成(cheng)深遠(yuan)的(de)(de)影(ying)響。

　　通過對(dui)職業價值觀(guan)的測評，結(jie)果如(ru)下：

　　職業價值(zhi)觀排序：

　　工作內(nei)容(rong)符合興趣愛好：10

　　自我實現：8

　　工(gong)作中人際關(guan)系(xi)和諧：6

　　工作穩定：5

　　能夠勝任：5

　　符合家庭需求或期望：5

　　收入高：5

　　工(gong)作(zuo)機會均(jun)等、公平競爭：4

　　工作環境好：4

　　晉升機會多：4

　　職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)觀認知小結：從(cong)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)觀來看(kan)，我(wo)(wo)比較看(kan)重的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)工(gong)作(zuo)內容符(fu)合(he)興趣(qu)愛(ai)好、能(neng)(neng)夠(gou)(gou)自我(wo)(wo)實現(xian)、工(gong)作(zuo)中人際(ji)關系(xi)和諧(xie)。我(wo)(wo)喜(xi)歡工(gong)程(cheng)(cheng)師這(zhe)個職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，從(cong)小就夢想(xiang)(xiang)能(neng)(neng)成為(wei)一(yi)名優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)有特色的(de)(de)(de)(de)(de)高級工(gong)程(cheng)(cheng)師，希望(wang)站在(zai)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)領域的(de)(de)(de)(de)(de)最前沿，為(wei)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)發展事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)做(zuo)出自己的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)。在(zai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)取向上，我(wo)(wo)又充(chong)分注(zhu)重自己的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)愛(ai)好。從(cong)事能(neng)(neng)夠(gou)(gou)滿足自己追求的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)才(cai)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)全(quan)身心地為(wei)這(zhe)個職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)付出，才(cai)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)真正做(zuo)好這(zhe)份工(gong)作(zuo)。面(mian)對(dui)當今人們的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活與科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)息(xi)息(xi)相關，面(mian)對(dui)當今科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)水平(ping)有待提高和廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)發展前景，能(neng)(neng)夠(gou)(gou)全(quan)身心獻(xian)身與科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)一(yi)件偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)(de)事情，方便人們的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活是(shi)(shi)我(wo)(wo)對(dui)自己職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)理想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)更加堅(jian)定。同時(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)價(jia)(jia)(jia)值(zhi)觀也能(neng)(neng)表明(ming)(ming)我(wo)(wo)做(zuo)事的(de)(de)(de)(de)(de)目標明(ming)(ming)確(que)并(bing)且在(zai)工(gong)作(zuo)中注(zhu)重他人的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受與價(jia)(jia)(jia)值(zhi)，這(zhe)比較符(fu)合(he)我(wo)(wo)當一(yi)名高級工(gong)程(cheng)(cheng)師的(de)(de)(de)(de)(de)目標，也是(shi)(shi)作(zuo)為(wei)一(yi)名高級技(ji)(ji)(ji)術人員(yuan)應(ying)具備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)條件。

　　雖然通過(guo)測評(ping)，我(wo)(wo)(wo)的(de)社(she)(she)交(jiao)能(neng)力有點弱，但是并不(bu)能(neng)說明我(wo)(wo)(wo)就不(bu)具備社(she)(she)交(jiao)能(neng)力，況且我(wo)(wo)(wo)在大學和以后的(de)工作實(shi)踐(jian)中不(bu)斷提高自己的(de)社(she)(she)交(jiao)能(neng)力。

　　第二(er)節、經歷盤(pan)點

　　我(wo)來自河北省邯鄲市魏縣泊(bo)口鄉蔣(jiang)東村。在(zai)初中(zhong)時，曾(ceng)擔(dan)任數(shu)學(xue)(xue)課代表(biao)、學(xue)(xue)習委員(yuan)，參加過數(shu)學(xue)(xue)奧林匹克比賽并獲得相應獎項。高中(zhong)也曾(ceng)擔(dan)任班干部(bu)，這(zhe)些經歷為我(wo)的大學(xue)(xue)生活打下(xia)了(le)良好基礎。

　　經過(guo)了十二年的寒窗(chuang)苦讀，我終于走(zou)進了河北師(shi)范大(da)學，成為一名電(dian)氣(qi)工程(cheng)及其自動化專業學生(sheng)，在實現理想的旅途上邁出了關鍵的一步(bu)。今后(hou)我會更加努力學習(xi)，積極鍛煉，在能力和學業方面爭取取得(de)優(you)異的成績。

　　在今后(hou)的(de)大學生活(huo)里，在能力鍛(duan)煉(lian)方(fang)面，我會(hui)積極參加校內組織的(de)各種活(huo)動，作為系學生會(hui)干事之一和(he)班(ban)干部(bu)，我也(ye)會(hui)積極為大家組織一些活(huo)動。以進一步提高(gao)和(he)鍛(duan)煉(lian)自己的(de)能力。

　　第三節、360度(du)評估(gu)

　　通過問卷、訪(fang)談等(deng)形式收集了家人、老(lao)師、同學、朋友對我(wo)的看法和反(fan)饋(kui)信(xin)息：

　　在人(ren)們眼(yan)中：我(wo)邏輯(ji)思維(wei)能(neng)力強，善于思考，做事嚴(yan)謹(jin)認真，并對(dui)科技事業非(fei)常感(gan)興趣。

　　自我認知小結

　　通過對自(zi)己職業生涯(ya)規劃(hua)測評和(he)(he)對自(zi)己大學期間的各方面(mian)表現(xian)的分析，我認為自(zi)己實(shi)現(xian)職業生涯(ya)目(mu)標具有以下優勢(shi)和(he)(he)不足：

　　1、我特(te)別喜(xi)歡工(gong)(gong)程師(shi)這一職(zhi)業，從小學(xue)起就(jiu)夢想能成為(wei)一名優秀的高(gao)級(ji)工(gong)(gong)程師(shi)。因此，我努(nu)力(li)學(xue)習(xi)，考入了河北(bei)師(shi)范大學(xue)電(dian)氣工(gong)(gong)程及(ji)其自動化專業，離實現我的夢想更(geng)近了一步。但我有時做事缺乏靈活性，需要改進。

　　2、在職業(ye)價(jia)值(zhi)取向方面，我最(zui)看重的是(shi)工(gong)(gong)作內容符合興趣愛好(hao)，能(neng)夠(gou)自我實現(xian)。興趣是(shi)最(zui)好(hao)的老師，我喜歡科(ke)研，愿意(yi)投身科(ke)技領域，直至成為高級工(gong)(gong)程師。相信(xin)這能(neng)讓我在以后更好(hao)的去實現(xian)自己的價(jia)值(zhi)。

　　3、我喜歡(huan)抽(chou)象的、分析的、獨(du)立(li)的定向任(ren)務等研究性質的活動。做事(shi)認真，善于(yu)思考。比較符合工(gong)作內容。

　　第二章職業認知

　　第一節、社會環境(jing)分析

　　電(dian)氣(qi)工(gong)程(cheng)(cheng)及其自動化專業(ye)(ye)培養能夠從事電(dian)氣(qi)工(gong)程(cheng)(cheng)及其自動化相關領(ling)域工(gong)作的、特色鮮(xian)明的復合型高級工(gong)程(cheng)(cheng)技(ji)術人才，尤為注重學生(sheng)(sheng)獲取知識的能力(li)及全(quan)面(mian)素質的.培養。該專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)適(shi)應(ying)能力(li)強、就業(ye)(ye)面(mian)寬、就業(ye)(ye)率高，近三(san)年就業(ye)(ye)率達到(dao)100%。畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)主(zhu)要在電(dian)力(li)系(xi)統(tong)研(yan)究(jiu)、設計、生(sheng)(sheng)產、試驗、建設、管理、教育等(deng)單位就業(ye)(ye)，從事電(dian)力(li)系(xi)統(tong)、發(fa)電(dian)廠和(he)相關工(gong)業(ye)(ye)領(ling)域電(dian)氣(qi)工(gong)程(cheng)(cheng)的設計、運行、安(an)裝(zhuang)、調試、科研(yan)教學、技(ji)術開發(fa)、技(ji)術管理等(deng)單位就業(ye)(ye)。

　　第二節、家庭環境分析

　　我(wo)的(de)(de)父母(mu)都是農民，他們(men)的(de)(de)吃苦耐勞(lao)精神教育我(wo)要敢于拼搏。無論是工作還是學(xue)習，家人(ren)始終(zhong)給我(wo)很(hen)大的(de)(de)支(zhi)持，他們(men)充分尊重(zhong)我(wo)的(de)(de)選擇，并希望我(wo)能有一番作為(wei)。從(cong)父母(mu)身上(shang)，我(wo)也學(xue)會了自立自強、嚴以(yi)律己、寬以(yi)待人(ren)的(de)(de)優(you)良品質。

　　第三節、學(xue)校(xiao)環境分析

　　河北師范(fan)大(da)學(xue)(xue)是一所具有百(bai)年辦學(xue)(xue)歷史和光榮傳統(tong)的(de)(de)(de)省屬重點大(da)學(xue)(xue)。在百(bai)年的(de)(de)(de)歷史進程中，學(xue)(xue)校(xiao)已形成了(le)嚴謹(jin)、勤奮、求(qiu)(qiu)實、創新的(de)(de)(de)優良校(xiao)風，為社(she)會培養了(le)一批又(you)一批的(de)(de)(de)優秀(xiu)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)人(ren)才，為祖(zu)國(guo)做(zuo)出了(le)重大(da)貢獻。“懷天下，求(qiu)(qiu)真知”的(de)(de)(de)`校(xiao)訓傳遞著(zhu)海納(na)百(bai)川(chuan)的(de)(de)(de)氣概與腳踏實地、自強不息的(de)(de)(de)求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)精神。

　　河北師范大(da)學(xue)(xue)豐(feng)富的(de)教育(yu)資源(yuan)、濃厚的(de)學(xue)(xue)習氛(fen)圍(wei)、先進的(de)辦學(xue)(xue)理(li)念，為我(wo)學(xue)(xue)習知(zhi)識、鍛煉(lian)能力提供了(le)(le)優(you)厚的(de)環境，對我(wo)以(yi)后(hou)的(de)科研工作將產生很大(da)影響(xiang)。師大(da)的(de)百年歷史，積淀了(le)(le)豐(feng)富的(de)文化底蘊(yun)，豐(feng)富的(de)圖書資源(yuan)、一(yi)大(da)批全國知(zhi)名的(de)專家學(xue)(xue)者，此外，我(wo)所就讀的(de)學(xue)(xue)校地處河北省省會石家莊，這也便于我(wo)向優(you)秀(xiu)的(de)教師學(xue)(xue)習最(zui)前沿的(de)知(zhi)識。

　　綜(zong)述評價：綜(zong)合我自身(shen)的(de)(de)經(jing)歷和各方(fang)面的(de)(de)鍛煉，我適合從事科研工作，雖然家庭經(jing)濟狀況不容樂觀，但正是(shi)因為這(zhe)一點，使(shi)我有了艱苦奮斗的(de)(de)精神。我會依靠我自己(ji)的(de)(de)實力考取電氣工程及其自動(dong)化(hua)的(de)(de)研究生，為實現自己(ji)的(de)(de)理想(xiang)而奮斗不息。

　　第四節(jie)、職業目標分析

　　一(yi)、就(jiu)業需(xu)求分析

　　電(dian)(dian)氣(qi)工(gong)程(cheng)及(ji)其(qi)自(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)為國(guo)防重點(dian)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。該專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設有(you)電(dian)(dian)機(ji)(ji)與(yu)電(dian)(dian)器(qi)、電(dian)(dian)力(li)系統及(ji)其(qi)自(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)、工(gong)業(ye)(ye)(ye)自(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)、樓宇(yu)自(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)四(si)個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)方(fang)向(xiang)。培養(yang)從事(shi)電(dian)(dian)機(ji)(ji)、電(dian)(dian)器(qi)、電(dian)(dian)力(li)系統、工(gong)業(ye)(ye)(ye)自(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)、建筑智能化(hua)(hua)(hua)領(ling)域的(de)研究開發(fa)、工(gong)程(cheng)設計、管理工(gong)作的(de)具(ju)有(you)寬(kuan)廣的(de)知識和較強適應能力(li)的(de)復(fu)合型高級工(gong)程(cheng)技術人才。電(dian)(dian)氣(qi)工(gong)程(cheng)及(ji)其(qi)自(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是電(dian)(dian)氣(qi)信息(xi)領(ling)域的(de)一門新興(xing)學科，但(dan)由于和人們的(de)日常生活以及(ji)工(gong)業(ye)(ye)(ye)生產密切相關，發(fa)展非(fei)常迅速，現在也相對比較成熟。已經成為高新技術產業(ye)(ye)(ye)的(de)重要組(zu)成部分，廣泛應用(yong)于工(gong)業(ye)(ye)(ye)、農(nong)業(ye)(ye)(ye)、國(guo)防等領(ling)域，在國(guo)民經濟中發(fa)揮著(zhu)越來越重要的(de)作用(yong)，近幾年來，在國(guo)外(wai)先進技術的(de)沖擊下，從各個方(fang)面進行(xing)新一輪技術重組(zu)。形勢是嚴峻(jun)的(de)，同時也充(chong)滿機(ji)(ji)遇(yu)。

　　二、職(zhi)業(ye)目標條件分析(xi)

　　高級工程(cheng)師(shi)應具備的素(su)質

　　隨著社會(hui)的(de)(de)發(fa)展，人才素(su)質及職業道德(de)越來越受到社會(hui)的(de)(de)關(guan)注，要想成為一名高(gao)級技術(shu)(shu)人員，更應德(de)、智、體、美全面發(fa)展，具(ju)有(you)電氣(qi)工(gong)程方面的(de)(de)基本(ben)知識、基本(ben)理論和基本(ben)技能，具(ju)備一定的(de)(de)研究、開發(fa)素(su)質，能從(cong)事相關(guan)工(gong)業領域(yu)電氣(qi)工(gong)程的(de)(de)設計、運行、安裝、調試、科研教學、技術(shu)(shu)開發(fa)、技術(shu)(shu)管理等工(gong)作的(de)(de)高(gao)級專門人才。

　　1、關心社會(hui)政治，樹立正確的(de)世界觀、人生觀、價值觀。講理想，講道德。勤(qin)于(yu)(yu)動(dong)手，樂于(yu)(yu)學習(xi)、艱苦(ku)樸素、愛崗敬業。

　　2、高級技術(shu)人員要做到(dao)全心全意地為國家發展著想，要有(you)堅強的意志和創新精神(shen)。

　　身心素質：

　　良好的心理素質

　　健康的體魄

　　積(ji)極、健康、向上，敢于面對(dui)競(jing)爭(zheng)，增強受挫(cuo)能力，客(ke)觀面對(dui)現實，理性(xing)分析問題

　　專業技能：

　　扎實(shi)的(de)專業基礎；

　　具備(bei)一定的研究、開發素質；

　　具(ju)有一定的創新能力。

　　隨著科(ke)技(ji)時代的(de)(de)(de)到來，高級(ji)技(ji)術(shu)人(ren)員必須具具備(bei)終身(shen)學習與(yu)實踐(jian)的(de)(de)(de)能力，才能不(bu)斷更新思(si)想，站在科(ke)技(ji)領域(yu)的(de)(de)(de)最(zui)前沿(yan)，掌握科(ke)技(ji)動(dong)向和最(zui)新信(xin)息。

　　第五節、職業的典型(xing)生(sheng)活

　　工作內容：研究開發、工程設計、管理工作。

　　工(gong)作環境：在工(gong)作中有(you)一(yi)個和諧的人際(ji)關系，能(neng)與領導(dao)和普通工(gong)作人員愉(yu)快的相處，有(you)提高業務的機(ji)會。

　　勝任(ren)標準：能(neng)夠為國家科(ke)技事業做出一番貢獻，在做好工作的(de)情況下，能(neng)夠加以創新，在實(shi)(shi)踐中總結經驗，在不(bu)斷的(de)實(shi)(shi)踐和(he)研究中實(shi)(shi)現突破，挑戰極(ji)限，使我國電力科(ke)技發展站在世界(jie)領先地(di)位。

　　進入職業目標的途(tu)徑：

　　1、通過考(kao)取電氣工程(cheng)及其自(zi)動化(hua)(hua)專業研究(jiu)生深化(hua)(hua)對專業知識和(he)專業技能的(de)理論掌(zhang)握(wo)，然后向國家電氣工程(cheng)及其自(zi)動化(hua)(hua)相關領域的(de)科(ke)研部門(men)推薦自(zi)己。

　　2、如果(guo)沒有(you)考(kao)上研(yan)(yan)究生(sheng)可以到相(xiang)關工廠及企業做一名普通的技術人(ren)員(yuan)，在實(shi)踐中(zhong)學(xue)習(xi)知識并(bing)積累經驗(yan)，加強對國家科技發展狀況的了解，然后考(kao)取(qu)電(dian)(dian)氣工程(cheng)及其自動(dong)化專業研(yan)(yan)究生(sheng)，畢業后再選(xuan)擇到相(xiang)關科技研(yan)(yan)究院工作，理論聯系實(shi)際開(kai)展電(dian)(dian)力系統研(yan)(yan)究和電(dian)(dian)氣工程(cheng)設(she)計。

　　對婚姻、家(jia)庭(ting)、休(xiu)閑的(de)影(ying)響：高級工程(cheng)師(shi)這一職(zhi)業總體而言日常工作不是特別繁重(zhong)，對婚姻和家(jia)庭(ting)不會(hui)有太大影(ying)響。在家(jia)庭(ting)生(sheng)活中(zhong)，孝敬雙(shuang)方父母(mu)，與其他成員和睦相處，合理規(gui)劃工作時間，做到(dao)工作與家(jia)庭(ting)生(sheng)活兩不誤。

　　薪酬：收(shou)入穩定，能夠滿(man)足(zu)經(jing)濟(ji)需求。

　　第三章職業目標實施規劃

　　第一節、大學期(qi)間的規劃(hua)

　　一、第一階段（大一、大二）

　　1、通(tong)過了(le)大學英語四(si)級(ji)考(kao)試和計算機一級(ji)、二(er)級(ji)C語言(yan)的(de)考(kao)試，獲得(de)了(le)相(xiang)應(ying)的(de)證(zheng)書(shu)。

　　2、在(zai)擔(dan)任班級學習委(wei)員工作的過(guo)程中，通過(guo)實(shi)踐(jian)不斷提高自(zi)己的領(ling)導能(neng)力和組織能(neng)力。

　　3、積極參加并組(zu)織(zhi)學(xue)校、學(xue)院的(de)各項活動，學(xue)習組(zu)織(zhi)活動等方面(mian)的(de)相關理論，在實際中進行實踐，提高自己的(de)組(zu)織(zhi)、策劃、協(xie)調能力。

　　4、關注科(ke)技新聞，了解我國(guo)以及全(quan)球電力發展的最新狀況(kuang)，從而(er)有針對(dui)性的、有方向性的去(qu)學習(xi)專業知識(shi)和專業技能(neng)。

　　5、努力(li)學(xue)習專業知識，為以后的奮(fen)斗目標打(da)下堅實的基礎。

　　二、第(di)二階(jie)段(duan)（大三(san)）

　　1、通過考試(shi)獲(huo)得普通話(hua)二(er)級甲等以上水平的證書、計算機三級證書、英語六級證書。

　　2、在學校創立科(ke)(ke)技(ji)創新小組(zu)，和科(ke)(ke)技(ji)項(xiang)目策劃小組(zu)，吸(xi)納有相同愛(ai)好的同學參加，定期(qi)舉辦活動，比如科(ke)(ke)技(ji)大賽、創新大賽等，并請知名的老師對我們進(jin)行經驗和技(ji)能的輔(fu)導。

　　3、利用(yong)業(ye)(ye)余時間去找(zhao)一些(xie)兼職，在(zai)實(shi)踐中增強對社會的(de)(de)認識(shi)，豐富一些(xie)工作經驗，鍛煉(lian)自(zi)己的(de)(de)能(neng)力，了解最新的(de)(de)就業(ye)(ye)信(xin)息(xi)和自(zi)己所學專業(ye)(ye)的(de)(de)就業(ye)(ye)形勢(shi)。根據(ju)不同的(de)(de)情況進(jin)行變通。定下最佳目標，把握(wo)好(hao)機遇。

　　4、利用暑期社會實踐的(de)(de)機會，到一(yi)些工(gong)作(zuo)(zuo)單(dan)位(wei)去實習，一(yi)方(fang)面了解就(jiu)業(ye)單(dan)位(wei)情況(kuang)，另一(yi)方(fang)面鍛煉自己的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)能力。

　　5、努力學習專業知識(shi)和數(shu)學、英(ying)語、以及政治，為即將到(dao)來的研究(jiu)生考(kao)試做準備。

　　6、利(li)用河北(bei)師(shi)大的有利(li)條件，多(duo)與指導老師(shi)交流。多(duo)參加一些(xie)成(cheng)功(gong)人士的經驗交流會和講座等(deng)，學習相關(guan)的知識和技(ji)能，以(yi)及(ji)最(zui)(zui)新的知識、就(jiu)業(ye)信息(xi)和最(zui)(zui)前(qian)沿的科(ke)技(ji)發展情況。

　　三、第三階段（大四）

　　1、選(xuan)擇以電力(li)系統(tong)研究和電氣(qi)工(gong)程設(she)計為內容的論(lun)文題目，大(da)量(liang)閱(yue)讀電氣(qi)工(gong)程控制(zhi)方面的論(lun)文，深入調(diao)研，認真完(wan)成畢業論(lun)文。修滿規定(ding)學(xue)(xue)分，取得學(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)位證書、高級(ji)技(ji)工(gong)證書、普通話等級(ji)證書。根據前三(san)年自(zi)己對所制(zhi)定(ding)的計劃(hua)完(wan)成情況，適時對下一(yi)步計劃(hua)做好(hao)調(diao)整。

　　2、選擇(ze)電氣(qi)工程及其自動(dong)化專業的課程，以積累(lei)更多的電氣(qi)工程控制理論知識(shi)。

　　3、學(xue)習職場禮(li)儀，掌握溝通技巧(qiao)，提高自己各種語(yu)言的(de)(de)運(yun)用(yong)能力。學(xue)習一些面(mian)試的(de)(de)技巧(qiao)，針對每(mei)一種面(mian)試，學(xue)會應對措施(shi)。參加(jia)招(zhao)聘會并不斷(duan)總(zong)結，了解用(yong)人單位的(de)(de)人才(cai)需求方向，積極(ji)培養(yang)用(yong)人單位需要的(de)(de)人才(cai)素質。

　　4、積極準備，刻苦學習，參加電(dian)氣工程(cheng)及其(qi)自動化專(zhuan)業的(de)研究生考試。

　　5、如果考(kao)研(yan)失利，利用自己的現(xian)有條件找一(yi)份工作(zuo)，做一(yi)名普通的技術人(ren)員，在實踐中(zhong)不斷(duan)的學習并積累經(jing)驗，然(ran)后(hou)再繼續考(kao)研(yan)。

　　第二節(jie)、畢業后的(de)規(gui)劃

　　一、第一階段

　　因(yin)為我在(zai)(zai)學(xue)校學(xue)習成(cheng)績(ji)一直名列前茅，我計劃畢業(ye)(ye)(ye)后考取電氣工程及其(qi)自(zi)動化專業(ye)(ye)(ye)的碩士研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)。在(zai)(zai)讀研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)期間，深入學(xue)習專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識。勤于(yu)思考，理論聯系(xi)實際，積極探索先進的專業(ye)(ye)(ye)理論和(he)知(zhi)識，學(xue)習最新(xin)的知(zhi)識及最先進的科學(xue)技術，加強實踐(jian)并應用于(yu)實踐(jian)，在(zai)(zai)不斷的實踐(jian)和(he)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)中(zhong)實現(xian)突破，挑戰極限。在(zai)(zai)三年的學(xue)習中(zhong)進一步(bu)提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)(ji)的素(su)質，提(ti)升自(zi)己(ji)(ji)的專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識水平和(he)科學(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)能(neng)力。以優異的成(cheng)績(ji)完成(cheng)學(xue)業(ye)(ye)(ye)，撰寫(xie)好畢業(ye)(ye)(ye)論文，順(shun)利取得碩士研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)學(xue)位。

　　三年的研究(jiu)生學習(xi)中，經常到(dao)理想的就業(ye)單位實習(xi)并深入(ru)了解，力(li)爭畢業(ye)后能夠從事科研事業(ye)。

　　二、第二階段

　　研(yan)究生(sheng)畢業(ye)后(hou)，到(dao)某一企業(ye)單位做一名高級(ji)技(ji)術人員。在工作中不(bu)斷(duan)(duan)的(de)提(ti)高自(zi)己各方面的(de)能(neng)力(li)(li)(li)，熟練(lian)掌(zhang)握(wo)高電力(li)(li)(li)系統控(kong)制技(ji)術，調試等專業(ye)技(ji)能(neng)。熟練(lian)分析并(bing)解決(jue)工程控(kong)制過程中所(suo)遇到(dao)的(de)重點、難點問(wen)題(ti)，并(bing)積極幫助并(bing)帶動后(hou)備人才不(bu)斷(duan)(duan)提(ti)高專業(ye)技(ji)術水平，鍛(duan)煉自(zi)己的(de)創新能(neng)力(li)(li)(li)及調研(yan)能(neng)力(li)(li)(li)，開(kai)發并(bing)應(ying)用新的(de)技(ji)術，同時不(bu)斷(duan)(duan)地(di)學習(xi)電子科技(ji)領域最前沿的(de)知識，為以(yi)后(hou)能(neng)成為一名高級(ji)工程師而(er)打下堅實(shi)的(de)基礎(chu)。

　　三、第三階段

　　工(gong)(gong)作后，扎實做好自己(ji)(ji)的(de)本(ben)職工(gong)(gong)作，不斷地積累(lei)經(jing)驗(yan)并充(chong)分把握電子科(ke)技領域(yu)發(fa)(fa)展潮流，利用(yong)(yong)所學的(de)知識大膽探索和鉆研新(xin)的(de)技術，并逐漸形成自己(ji)(ji)創(chuang)新(xin)風格(ge)。全力投身于國(guo)(guo)家科(ke)技發(fa)(fa)展事(shi)業，用(yong)(yong)人格(ge)魅(mei)力感染(ran)整個社會，以滿腔的(de)熱情去在(zai)(zai)實踐和研究中實現(xian)突破，讓國(guo)(guo)家因(yin)有我而在(zai)(zai)科(ke)技領域(yu)內實現(xian)質的(de)飛躍，為國(guo)(guo)家作出重大而獨特的(de)貢獻。并通過(guo)相關部門(men)組(zu)織(zhi)的(de)經(jing)驗(yan)交流會、研討(tao)會等途徑宣傳自己(ji)(ji)對新(xin)技術的(de)開(kai)發(fa)(fa)。

　　爭取能(neng)(neng)夠參加(jia)電力科技研討會(hui)或相(xiang)關培訓，把握(wo)時代的(de)發展方向，不斷提(ti)高自(zi)身的(de)理(li)論聯(lian)系實際的(de)能(neng)(neng)力。

　　注意積(ji)累(lei)經驗，撰寫科(ke)研論文并在(zai)核心期刊發表，力爭(zheng)評上高(gao)級職稱(cheng)。將自(zi)己(ji)的(de)(de)科(ke)研理念、技術成(cheng)果、案例分析(xi)等編寫成(cheng)書，以供更多(duo)的(de)(de)科(ke)研人員學習(xi)和借鑒。立志(zhi)成(cheng)為(wei)一名(ming)(ming)知名(ming)(ming)的(de)(de)高(gao)級工(gong)程(cheng)師。

　　第四章動態評估與調整

　　第一節(jie)、評估(gu)內容

　　一、成功的標準

　　每個人對(dui)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)的理解都不一(yi)樣，但成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)存(cun)在一(yi)些共性的東西。大(da)部(bu)分人對(dui)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)定義是：實現自己(ji)的既定目(mu)標(biao)。我對(dui)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)的定義是：能(neng)夠做(zuo)自己(ji)喜歡的電子(zi)科技領域的職業，成(cheng)(cheng)(cheng)為優秀的技術(shu)人員(yuan)并最終(zhong)成(cheng)(cheng)(cheng)為一(yi)名(ming)出色的高級工程師(shi)。

　　二、評估的內(nei)容及原則(ze)

　　（一）評估內容

　　在(zai)校(xiao)期(qi)間，評(ping)(ping)估(gu)(gu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)點(dian)是(shi)(shi)(shi)各(ge)項電路組裝技能的(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)和專業知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)學習情(qing)況，主(zhu)要(yao)(yao)以老師(shi)、同學及(ji)社團干部的(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)為主(zhu)要(yao)(yao)內容。根據(ju)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)規劃路線，請他(ta)們提(ti)出意(yi)見和建(jian)議。定期(qi)與老師(shi)交流，讓(rang)老師(shi)給予多(duo)方面的(de)(de)(de)(de)指導(dao)。另外自(zi)(zi)(zi)己是(shi)(shi)(shi)否獲得相應的(de)(de)(de)(de)資格(ge)證(zheng)書也是(shi)(shi)(shi)評(ping)(ping)估(gu)(gu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)點(dian)，因為這些證(zheng)書代(dai)表了自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識水(shui)品(pin)。參加工作(zuo)(zuo)(zuo)后(hou)，評(ping)(ping)估(gu)(gu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)點(dian)是(shi)(shi)(shi)：選擇的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)崗(gang)位是(shi)(shi)(shi)否與職業基本目標(biao)相符，自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)興趣和能力是(shi)(shi)(shi)否可以勝任所(suo)選擇的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，各(ge)階(jie)段的(de)(de)(de)(de)學習、工作(zuo)(zuo)(zuo)目標(biao)是(shi)(shi)(shi)否實(shi)現。是(shi)(shi)(shi)否有(you)較高(gao)(gao)質量的(de)(de)(de)(de)研究成(cheng)果。

　　（二）評估原則

　　①及時性原(yuan)則。在每個階(jie)(jie)段(duan)(duan)結束下個階(jie)(jie)段(duan)(duan)開始前進行評(ping)估，分析階(jie)(jie)段(duan)(duan)性目(mu)(mu)標(biao)實現程度及原(yuan)因。分析自己執行計(ji)劃情況(kuang)與目(mu)(mu)標(biao)實現的(de)關(guan)系，以檢(jian)驗目(mu)(mu)標(biao)確定的(de)合(he)理性，對下一階(jie)(jie)段(duan)(duan)的(de)計(ji)劃和(he)目(mu)(mu)標(biao)做出適當修正。

　　②真實(shi)性原則。在評估(gu)過程中，實(shi)事求是(shi)地分析自己的完成(cheng)情況，不搞形式，對(dui)于沒有達到效果(guo)的活(huo)動，就是(shi)開展(zhan)了也不算(suan)成(cheng)功(gong)。

　　③量(liang)化考評(ping)原則。評(ping)估(gu)的結(jie)果應該盡量(liang)量(liang)化，獲得了(le)(le)哪些證書，參加了(le)(le)幾次活動(dong)，發表了(le)(le)多少論文，承擔了(le)(le)多少項目(mu)，所承擔的工作(zuo)有哪些具體的進(jin)展等。

　　④彈(dan)性原則。目標的實現在一(yi)定程度上是要依賴環境的，而環境又是隨時變化(hua)(hua)的，所以在評估時要考慮到這些變化(hua)(hua)因素，進(jin)行(xing)彈(dan)性評估。

　　⑤預(yu)見性原則。評估時，不(bu)僅(jin)僅(jin)要(yao)過(guo)去一(yi)個(ge)階段進(jin)行(xing)總結，更重要(yao)的是根(gen)據過(guo)去的完成情況(kuang)對未來進(jin)行(xing)指導、預(yu)測。

　　第二節、備用方(fang)案(an)

　　由于(yu)社(she)會環境(jing)、家庭環境(jing)、人(ren)文環境(jing)等各方面(mian)影響，我的(de)職業生(sheng)涯發展不一定會完(wan)全(quan)按(an)照(zhao)我所(suo)規劃(hua)的(de)路徑(jing)順(shun)利地(di)走下去(qu)。為(wei)了(le)更好(hao)地(di)主動把握人(ren)生(sheng)，適(shi)應千變萬(wan)化的(de)職場世界，我擬定了(le)備選的(de)職業生(sheng)涯規劃(hua)方案。

　　一、備用方案一

　　如果本科畢(bi)業后(hou)不能順(shun)利(li)考上電氣工程研究生，我(wo)會(hui)選擇如下方案(an)：

　　（一(yi)）第一(yi)階段：根據自(zi)己的(de)(de)現有(you)條件找一(yi)份工(gong)(gong)(gong)作，當(dang)一(yi)名普通的(de)(de)技術人員，在工(gong)(gong)(gong)作中不(bu)斷(duan)地學習，并應用于實踐中，以提高并不(bu)斷(duan)加深自(zi)己對專(zhuan)業知(zhi)識的(de)(de)學習。如果具備相(xiang)應的(de)(de)條件，可(ke)攻讀電氣工(gong)(gong)(gong)程(cheng)及其自(zi)動(dong)化(hua)專(zhuan)業碩士(shi)學位，納(na)入到(dao)招生計劃，取得報考(kao)學校的(de)(de)學籍，我將努(nu)力(li)(li)提高專(zhuan)業知(zhi)識水平(ping)，培養研究問題能(neng)力(li)(li)，構建和諧的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作氛圍并在工(gong)(gong)(gong)作中不(bu)斷(duan)地提高自(zi)己的(de)(de)素質。

　　（二）第二階段(duan)：考取電氣工(gong)(gong)程及(ji)其自動(dong)化專(zhuan)業(ye)(ye)研(yan)(yan)(yan)究生。在讀研(yan)(yan)(yan)期間，深(shen)入學習專(zhuan)業(ye)(ye)知識，探索和專(zhuan)研(yan)(yan)(yan)新(xin)技術，提(ti)高科研(yan)(yan)(yan)能力。爭取在日后(hou)的(de)工(gong)(gong)作中能針(zhen)對不(bu)同的(de)問(wen)題(ti)采取不(bu)同的(de)解(jie)決(jue)方法。

　　（三(san)）第(di)三(san)階段：成(cheng)(cheng)為(wei)優秀(xiu)的(de)高(gao)(gao)級技(ji)術人員，直至成(cheng)(cheng)為(wei)一名(ming)出色(se)的(de)高(gao)(gao)級工(gong)程師(shi)。

　　二、備用方案二

　　1、第一階段：在大(da)學畢業之前考取(qu)高級(ji)技工證。

　　2、第二階段：做一名優秀的技術人員。

　　3、第(di)三(san)階段：在(zai)實踐中不斷的提高自己，直到成(cheng)為一名(ming)高級工程師。

　　結束語

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海(hai)。”選擇了遠方的我們注定(ding)要(yao)風雨兼程，留給世界一個拼搏的背影，總有一天我們會有完美(mei)地轉身！

　　我(wo)將時刻(ke)牢記(ji)自己的職(zhi)業目標(biao)，積極地去面對職(zhi)業道路上的機遇(yu)和(he)挑戰。我(wo)堅信，只要自己不懈地追求，我(wo)的人生目標(biao)終將實(shi)現。

　　職業生涯發展規劃 20

　　一、前言

　　成功總是留給有準備有夢(meng)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)。沒有夢(meng)想(xiang)對(dui)于(yu)每個(ge)人(ren)(ren)來說(shuo)是非(fei)(fei)常(chang)可怕的(de)(de)(de)(de)一件事情(qing)，如同無頭蒼(cang)蠅似(si)的(de)(de)(de)(de)到處碰(peng)壁(bi)。很多人(ren)(ren)在現代社(she)會由于(yu)商品經濟的(de)(de)(de)(de)發展變化(hua)很快(kuai)，很難對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)進行一個(ge)長期的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)。的(de)(de)(de)(de)確在現代社(she)會，人(ren)(ren)們的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)節奏加快(kuai)，社(she)會更(geng)新(xin)換代發展非(fei)(fei)常(chang)快(kuai)。如果如我們不加緊自己的(de)(de)(de)(de)腳步(bu)，跟隨時代的(de)(de)(de)(de)步(bu)伐，不斷學習，將(jiang)很難有一個(ge)長足(zu)的(de)(de)(de)(de)進步(bu)。

　　因而，特別是身(shen)處于時下(xia)科技高度發(fa)達，人才競(jing)爭極度激烈地社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學生擁(yong)有(you)一(yi)(yi)套合理且符合自(zi)(zi)身(shen)條件要(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業生涯規(gui)劃(hua)方(fang)案是至關重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。時光(guang)冉冉，怎(zen)容虛度光(guang)陰。首先，職業生涯規(gui)劃(hua)是幫助個(ge)(ge)體對抗變幻莫測的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)不變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工具。中國人講究(jiu)“以不變應萬變”，因此更加就需要(yao)有(you)一(yi)(yi)份穩定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業生涯規(gui)劃(hua)了。通過(guo)目標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)明(ming)確要(yao)找準自(zi)(zi)己(ji)日后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會地位定(ding)位，履行好自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會角色。當然在(zai)這個(ge)(ge)過(guo)程當中必(bi)須不斷提高和完善自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力，并對當代社(she)會對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求和職業本身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展前(qian)景要(yao)有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)清醒(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識。

　　二、自我分析與定位

　　1、性格(ge)：性格(ge)品質：自信(xin)心強(qiang)，能吃苦；具有(you)一顆(ke)善(shan)良(liang)的心，待人真(zhen)誠，能得到別(bie)人的尊(zun)重；

　　2、個人(ren)素質(zhi)：興趣(qu)廣泛，適應性較強，人(ren)際交(jiao)往能(neng)力(li)較好(hao)，語言(yan)邏輯性和表達能(neng)力(li)較強；

　　3、個(ge)人氣質：自我形象較(jiao)好，具一(yi)定親和力(li)；學習能力(li)：學習能力(li)強(qiang)，領悟性較(jiao)強(qiang)。

　　4、優勢：從小(xiao)生活(huo)條件(jian)艱苦，養成了不怕苦的(de)(de)精神，這是我最寶貴的(de)(de)財(cai)富。另外，善于交際(ji)，認識(shi)的(de)(de)朋(peng)友(you)較(jiao)多，在(zai)以(yi)后的(de)(de)求職或(huo)創業道路上，這都是很好的(de)(de)資(zi)源。樂(le)觀、開朗、大膽、創新、有(you)責任(ren)感(gan)，有(you)不服輸的(de)(de)倔勁。

　　5、劣勢：工(gong)作(zuo)經驗很(hen)少，有(you)過兼職經歷，經濟基礎很(hen)弱。做事(shi)不夠細(xi)心，做決(jue)定時優(you)柔寡斷(duan)，時常懷疑自己(ji)的(de)能力(li)，惰性較大。職業(ye)興(xing)趣：企業(ye)型、事(shi)業(ye)單位型、社會型。職業(ye)能力(li)：可從事(shi)關于(yu)電(dian)氣方面的(de)各個(ge)行業(ye)，尤以電(dian)力(li)輸送為強項。

　　6、職(zhi)業價(jia)值觀：看(kan)重對人們的(de)`生(sheng)活環境的(de)質量及(ji)對社會的(de)價(jia)值意義(yi)。

　　三、職業分析

　　我(wo)來(lai)自(zi)農(nong)村(cun)，從小就有很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)夢想(xiang)(xiang)，到現(xian)在才意識(shi)到，這些所(suo)謂的(de)(de)(de)“夢想(xiang)(xiang)”，其實都只(zhi)是種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)遙不(bu)可(ke)(ke)及的(de)(de)(de)奢望！想(xiang)(xiang)入(ru)仕(shi)，以造福一(yi)(yi)方百(bai)姓；希望自(zi)己(ji)能變得(de)巨人般強大，那樣才可(ke)(ke)不(bu)枉此生！而今自(zi)己(ji)面臨的(de)(de)(de)是職業(ye)(ye)的(de)(de)(de)選擇，是實現(xian)自(zi)己(ji)愿(yuan)望起跑點。從小生活條件艱苦(ku)，養成了不(bu)怕苦(ku)的(de)(de)(de)精神，這是我(wo)最寶貴的(de)(de)(de)財富。我(wo)所(suo)學專業(ye)(ye)為電(dian)(dian)氣工(gong)程(cheng)(cheng)及其自(zi)動(dong)(dong)(dong)化(hua)，而電(dian)(dian)氣工(gong)程(cheng)(cheng)及其自(zi)動(dong)(dong)(dong)化(hua)專業(ye)(ye)是電(dian)(dian)氣信息領(ling)域的(de)(de)(de)一(yi)(yi)門新興(xing)學科(ke)，但由于(yu)和人們(men)的(de)(de)(de)日常生活以及工(gong)業(ye)(ye)生產密切相關，發(fa)展(zhan)非常迅速，現(xian)在也(ye)相對比較(jiao)成熟。已經(jing)成為高新技(ji)術(shu)產業(ye)(ye)的(de)(de)(de)重要組成部分，廣泛應用于(yu)工(gong)業(ye)(ye)、農(nong)業(ye)(ye)、國(guo)(guo)防等領(ling)域，在國(guo)(guo)民(min)經(jing)濟中發(fa)揮(hui)著越來(lai)越重要的(de)(de)(de)作用。電(dian)(dian)氣自(zi)動(dong)(dong)(dong)化(hua)是一(yi)(yi)個非常廣的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個專業(ye)(ye)，涉及的(de)(de)(de)領(ling)域也(ye)很(hen)多(duo)。可(ke)(ke)以做電(dian)(dian)氣工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)：水(shui)(shui)暖，水(shui)(shui)通，自(zi)動(dong)(dong)(dong)化(hua)設備，智能樓宇(yu)，電(dian)(dian)力(li)設計(ji)，弱電(dian)(dian)設計(ji)，強電(dian)(dian)設計(ji)，自(zi)控(kong)工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)：plc編程(cheng)(cheng)，組態編程(cheng)(cheng)，c++編程(cheng)(cheng)，系統開(kai)發(fa)電(dian)(dian)子工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)：各種(zhong)(zhong)儀器儀表開(kai)發(fa)，單片機開(kai)發(fa)，數/模(mo)電(dian)(dian)路開(kai)發(fa)，還有信息方面的(de)(de)(de)，比如網(wang)絡。

　　四、職業準備

　　近期目(mu)標(biao)：通過計算機二級(ji)、英語四級(ji)資格考(kao)(kao)試，爭(zheng)取(qu)在大(da)四前拿下英語四級(ji)口語考(kao)(kao)試，熟練(lian)掌握autocad，努力學好各項專業知識。

　　中期目標：進入國家(jia)電(dian)力企(qi)業(ye)，工作的同時(shi)學習更多的專業(ye)實用技能，積(ji)累足夠的經驗(yan)，把理論與實踐相結合。

　　終極目標：利(li)用多(duo)年積累的實(shi)戰經驗結合社會發展趨勢開創自己的事業

　　五、評估調整

　　職業生涯(ya)(ya)規(gui)劃是一個(ge)動態的(de)(de)(de)過程，必須根據實施結果(guo)的(de)(de)(de)情況以(yi)及因應(ying)變化進行(xing)及時的(de)(de)(de)評估與修正。在整個(ge)的(de)(de)(de)生涯(ya)(ya)發展中，我(wo)(wo)們還需(xu)要不斷地自(zi)我(wo)(wo)探索和(he)對職業的(de)(de)(de)探索，來修正我(wo)(wo)們現在的(de)(de)(de)選擇和(he)計劃。

　　六、結束語

　　這就(jiu)是我的(de)職(zhi)業規劃(hua)，我相信，在這份(fen)規劃(hua)的(de)指引下，我將一步步走向(xiang)自(zi)己預定的(de)目標，人生路(lu)漫漫，沒(mei)有(you)偶然(ran)的(de)成功，也沒(mei)有(you)必然(ran)的(de)失敗，我將慢慢感(gan)悟求索，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自(zi)苦寒來！

　　每個人抱著自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)小小夢想，但是當我們來(lai)到大(da)學(xue)(xue)，往往會(hui)覺(jue)得生活并不如想象的(de)(de)(de)(de)那么自(zi)(zi)(zi)由(you)自(zi)(zi)(zi)在(zai)，仍然一(yi)(yi)摞摞的(de)(de)(de)(de)書(shu)本(ben)，學(xue)(xue)不完(wan)的(de)(de)(de)(de)專業課，比起之前多一(yi)(yi)點的(de)(de)(de)(de)是，校園里還(huan)有搞不完(wan)的(de)(de)(de)(de)活動。貌似覺(jue)得自(zi)(zi)(zi)己來(lai)到大(da)學(xue)(xue)，這里的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切(qie)對(dui)我來(lai)說都很平淡的(de)(de)(de)(de)，于是乎也沒覺(jue)得有很大(da)的(de)(de)(de)(de)希望(wang)與希望(wang)。覺(jue)得自(zi)(zi)(zi)己有點迷(mi)茫，來(lai)到這里沒有方向，對(dui)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)更是不知所向。

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