職業生(sheng)涯人物訪談報告(gao)通用15篇

　　在人(ren)們(men)素養不斷提高(gao)的(de)今(jin)天，報(bao)(bao)告(gao)的(de)適(shi)用范圍越來越廣泛，通常情況下，報(bao)(bao)告(gao)的(de)內容含量大(da)、篇幅(fu)較長(chang)。那么大(da)家知道(dao)標準正式的(de)報(bao)(bao)告(gao)格式嗎？下面(mian)是小編幫大(da)家整理的(de)職業生涯人(ren)物(wu)訪談(tan)報(bao)(bao)告(gao)，僅供參考(kao)，大(da)家一起來看看吧。

職業生涯人物訪談報告1

　　一、訪談時間：20xx年7月15日

　　訪(fang)談方式：QQ采(cai)訪(fang)

　　訪談人：周春亞

　　被訪談人：某中學教(jiao)師

　　被訪談(tan)人簡介(jie)：周春亞，畢業(ye)與(yu)于杭州師范大學(xue)，在(zai)大學(xue)畢業(ye)后直接分配，成為一名普通的人民(min)教師，已工(gong)作接近20年

　　訪談內容：

　　問:您為什么會選擇(ze)教師行業

　　答:我來自一(yi)個貧困家(jia)庭，高中畢業后他(ta)(ta)就考了(le)(le)(le)師(shi)范，想(xiang)早點工作(zuo)接(jie)濟家(jia)里。再加上(shang)喜(xi)歡(huan)老師(shi)這一(yi)職業，感覺很神圣。當真正從事(shi)了(le)(le)(le)這一(yi)行業后才知(zhi)道遠并非自己想(xiang)想(xiang)的(de)那么簡單。人無(wu)完人，你(ni)掌握的(de)知(zhi)識是有限的(de)，而社會是不(bu)斷發展的(de)，要想(xiang)跟上(shang)學(xue)生思想(xiang)就要不(bu)斷的(de)學(xue)習，不(bu)斷地總結經驗，以最簡單明了(le)(le)(le)的(de)方(fang)式把問題(ti)講清楚。老師(shi)不(bu)是一(yi)味的(de)把知(zhi)識灌(guan)輸給學(xue)生，而是要講求技巧，并讓他(ta)(ta)們(men)在輕松(song)愉快的(de)氛圍(wei)中受到啟發，自己動腦筋解決問題(ti)。

　　問:您認(ren)為教(jiao)師職業的前途怎(zen)樣(yang),有哪些要求

　　答:一(yi)個國家(jia)對(dui)人才對(dui)知識的(de)(de)渴求是永無止境的(de)(de)。教(jiao)(jiao)師(shi)作為培養人才的(de)(de)大師(shi)，更是不可缺少的(de)(de)。隨著國家(jia)對(dui)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)投入不斷增加，教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)待遇不斷地(di)提高足以說明教(jiao)(jiao)師(shi)這一(yi)行業還(huan)是有廣闊的(de)(de)前景(jing)的(de)(de)。

　　任何職業都有獨特的職業要(yao)求(qiu)，作為一名教師品質是(shi)十分重要(yao)的。沒有高(gao)尚的人(ren)(ren)格魅力無法讓人(ren)(ren)信服。一個老師如果不(bu)具備(bei)良好的個人(ren)(ren)品質會讓學(xue)(xue)生在背后謾罵，得不(bu)到別(bie)(bie)人(ren)(ren)的尊重更別(bie)(bie)提教好學(xue)(xue)生了。因(yin)此老師要(yao)不(bu)斷(duan)修身養(yang)性，提高(gao)自己的道(dao)德修養(yang)，有教書(shu)育人(ren)(ren)的耐性，對(dui)學(xue)(xue)生熱情，有愛心(xin)。每一個老師都要(yao)對(dui)學(xue)(xue)生負責對(dui)社會負責。

　　問(wen):遇到教學中的不愉快(kuai)時，您(nin)會如何(he)處理

　　答(da)：學校領(ling)導給老師(shi)施加壓力(li)，造(zao)成(cheng)老師(shi)的壓力(li)越來越大(da)，而老師(shi)對學生嚴格要求(qiu)，他們不能理解以至于造(zao)成(cheng)老師(shi)腹背受氣，會影響工作(zuo)的積極性(xing)。但現在各行各業都有壓力(li)，沒(mei)有壓力(li)就沒(mei)有動(dong)力(li)嘛(ma)！

　　問:專(zhuan)業知識對以后從事教師職業重(zhong)不重(zhong)要(yao)

　　答(da):專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識對以(yi)(yi)(yi)后工(gong)作十分重要(yao)(yao)，但(dan)(dan)也(ye)(ye)并(bing)不表(biao)示這(zhe)(zhe)是絕對的(de)(de)。因為(wei)(wei)根據師資情況也(ye)(ye)會(hui)有所調整。但(dan)(dan)是這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)只(zhi)是少數情況，一般都(dou)還是從事自己大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)里(li)的(de)(de)專(zhuan)業。因此對待(dai)專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識要(yao)(yao)認真，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)越全(quan)面(mian)越好。同時也(ye)(ye)別(bie)忽(hu)視其它能力(li)的(de)(de)培養(yang)，當老(lao)師就(jiu)是需(xu)要(yao)(yao)成為(wei)(wei)全(quan)才，不怕你(ni)(ni)知(zhi)(zhi)道的(de)(de)多(duo)，就(jiu)怕你(ni)(ni)不知(zhi)(zhi)道。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里(li)只(zhi)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論知(zhi)(zhi)識，尤其是老(lao)師這(zhe)(zhe)一行業，如果沒有實(shi)習的(de)(de)經驗積累是很難適應緊張的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)的(de)(de)。只(zhi)有在(zai)實(shi)踐中才可以(yi)(yi)(yi)發現自己的(de)(de)許多(duo)不足，多(duo)和有經驗的(de)(de)老(lao)師溝(gou)通會(hui)讓你(ni)(ni)受益匪淺(qian)，剛進入新的(de)(de)環境(jing)不要(yao)(yao)太傲，要(yao)(yao)虛(xu)心請教，尊重年齡大(da)的(de)(de)長輩(bei)。現在(zai)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生很多(duo)人都(dou)不能充(chong)分利用(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)提(ti)供的(de)(de)資源(yuan)，虛(xu)度光陰(yin)，連自己的(de)(de)專(zhuan)業課都(dou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不好，就(jiu)更別(bie)提(ti)博覽群書了(le)。作為(wei)(wei)一名老(lao)師只(zhi)有讀(du)書才會(hui)豐富內涵，開闊(kuo)視野，提(ti)高自己的(de)(de)理論水平。肚子里(li)沒有墨水的(de)(de)老(lao)師是很難讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生認可的(de)(de)，如果以(yi)(yi)(yi)后想做老(lao)師要(yao)(yao)盡可能早(zao)的(de)(de)多(duo)讀(du)些書，確(que)定(ding)自己的(de)(de)目(mu)標并(bing)為(wei)(wei)之不懈的(de)(de)努力(li)。不管有多(duo)么(me)的(de)(de)不容易都(dou)要(yao)(yao)持之以(yi)(yi)(yi)恒。

　　二、訪談時間：20xx年7月16日

　　訪(fang)談方式：QQ采訪(fang)

　　訪談人：李博凱

　　被訪談人：某(mou)家教公司職員(yuan)

　　被訪談人簡(jian)介：李博凱(kai)，畢(bi)業(ye)與于寧(ning)波大學(xue)，在大學(xue)畢(bi)業(ye)后直接簽約，成為一名普通的員工。經過幾年(nian)的打拼，終于在工作(zuo)上取得很大的突破，從一名普通不(bu)起眼(yan)的人員成為中層領導，也實現了他職(zhi)業(ye)發展的成功。

　　訪談內容：

　　問(wen)：因(yin)為高校擴招的(de)原因(yin)，目(mu)前大(da)學生的(de)綜合素(su)質普(pu)遍有所下降，您認(ren)為我們這(zhe)個師范專業(ye)的(de)學生應該(gai)從哪些方面進(jin)行培(pei)養才能更好地提升我們的(de)素(su)質？

　　答：在(zai)學(xue)校(xiao)，現在(zai)的(de)(de)網絡這么發達，你可(ke)以多(duo)上網，在(zai)網絡上多(duo)接觸一些最新的(de)(de)信(xin)息(xi)，多(duo)學(xue)習(xi)涉及教學(xue)的(de)(de)知識內容等。在(zai)外面，你一定要跟周(zhou)邊(bian)的(de)(de)人去學(xue)習(xi)，哪怕(pa)人家只(zhi)是(shi)和你同(tong)一屆。因為(wei)他(ta)的(de)(de)身上有很多(duo)東西(xi)值得(de)你去學(xue)習(xi)。

　　問(wen)：現在很多求職者選擇(ze)進(jin)什么樣的(de)(de)公(gong)司(si)，很重要的(de)(de)一點就是考(kao)慮進(jin)一家公(gong)司(si)是否有(you)比較好(hao)的(de)(de)發展前(qian)景(jing)。我想(xiang)問(wen)一下從事這份工(gong)作的(de)(de)人的(de)(de)發展前(qian)景(jing)或晉升機會如何？

　　答：這主要(yao)還是(shi)要(yao)看自己的(de)(de)能(neng)(neng)力。俗話(hua)說(shuo)，雞(ji)窩(wo)是(shi)養不(bu)(bu)住鳳(feng)凰(huang)的(de)(de)，如(ru)果(guo)(guo)你(ni)是(shi)鳳(feng)凰(huang)的(de)(de)話(hua)，你(ni)早晚都會跳出狹(xia)小的(de)(de)雞(ji)窩(wo)的(de)(de)。但有(you)些公司，如(ru)果(guo)(guo)你(ni)沒(mei)有(you)能(neng)(neng)力的(de)(de)話(hua)，你(ni)就只能(neng)(neng)做(zuo)一(yi)個職工，因為不(bu)(bu)可(ke)能(neng)(neng)每個人都是(shi)領導人。就像你(ni)做(zuo)的(de)(de)這樣一(yi)份生(sheng)涯人物訪談活(huo)動(dong)，如(ru)果(guo)(guo)你(ni)做(zuo)不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)話(hua)，那你(ni)就沒(mei)有(you)辦法(fa)(fa)了。但是(shi)人都有(you)這樣向(xiang)前發展的(de)(de)想法(fa)(fa)是(shi)沒(mei)有(you)錯的(de)(de)。所(suo)以(yi)能(neng)(neng)力真的(de)(de)很重要(yao)。

　　問(wen)：學(xue)校中的哪(na)些(xie)課程對(dui)這個行業比較有幫助(zhu)？

　　答：總的(de)來說(shuo)是有(you)幫助的(de)，但(dan)是大家都知(zhi)道，書上的(de)知(zhi)識永遠(yuan)趕不上技術的(de)發展(zhan)，所有(you)如果你向在這個行業有(you)好的(de)發展(zhan)的(de)話，就(jiu)不能(neng)局限于書本(ben)上的(de)東西，要多動手，這樣(yang)能(neng)學到的(de)東西比你課程(cheng)上所能(neng)學到的(de)多很(hen)多。

　　問：我(wo)們(men)專業在(zai)大四的(de)時候有一個大學實習(xi)(xi)，在(zai)實習(xi)(xi)之前我(wo)們(men)需要在(zai)哪些方面有所準備？

　　答：首(shou)先梳理(li)自己已有(you)的(de)(de)(de)專業(ye)知識能力(li)(li)，客觀(guan)地評價自己的(de)(de)(de)優勢和(he)劣勢，盡可能做(zuo)到(dao)揚長補(bu)短(duan)。其(qi)次(ci)有(you)目的(de)(de)(de)地提(ti)前鎖定一些(xie)(xie)目標(biao)實習(xi)單位，有(you)針對性地進(jin)行一些(xie)(xie)關注和(he)調研，做(zuo)到(dao)有(you)的(de)(de)(de)放矢(shi)。最后可以(yi)閱(yue)讀一些(xie)(xie)人際交(jiao)往(wang)或社(she)交(jiao)禮儀的(de)(de)(de)知識，力(li)(li)求在細節(jie)方面也做(zuo)到(dao)位，也可以(yi)向往(wang)屆師(shi)兄師(shi)姐討教(jiao)實習(xi)的(de)(de)(de)一些(xie)(xie)鮮活的(de)(de)(de)經(jing)驗，以(yi)利于較快地適應角色和(he)心態的(de)(de)(de)轉變(bian)。

　　問：平常在工作(zuo)方面(mian)，您每天都做些(xie)什么工作(zuo)？您是否滿意這樣的工作(zuo)現狀？

　　答：因為(wei)我成為(wei)了主(zhu)任(ren)，所以很(hen)多(duo)時間(jian)要花在(zai)(zai)分配、協調上面，很(hen)有收獲。我很(hen)喜歡現(xian)在(zai)(zai)的(de)工作，我覺得它目(mu)前(qian)可以承載(zai)我對職業的(de)那些想像，也(ye)符(fu)合我當前(qian)的(de)期望。

　　問：您認(ren)為如何(he)才(cai)能(neng)(neng)做好這(zhe)份工作？應該具(ju)備(bei)哪些知識、技能(neng)(neng)或者(zhe)經驗之類(lei)的(de)？

　　答：任何工(gong)(gong)作都需(xu)要一個人全心(xin)全意地(di)(di)投入，而且應該(gai)滿懷熱情(qing)，喜(xi)歡是做好(hao)的(de)(de)前(qian)提(ti)。我覺得(de)很多知識技(ji)能或(huo)經(jing)驗也許并不是先(xian)前(qian)都已經(jing)積累了。而更(geng)多地(di)(di)是在進入工(gong)(gong)作之(zhi)內，抱著一種開放(fang)、包容、謙虛(xu)、好(hao)奇的(de)(de)態度慢慢習(xi)得(de)的(de)(de)。當(dang)然現在你(ni)們可以多看一些這方面(mian)的(de)(de)書籍，了解一下行業的(de)(de)相關動(dong)態，確(que)定自(zi)己所(suo)要研究的(de)(de)方向(xiang)，這樣能更(geng)好(hao)的(de)(de)為(wei)你(ni)以后的(de)(de)工(gong)(gong)作打下良(liang)好(hao)的(de)(de)基礎。

　　問：行業內，單位對剛進(jin)入該領域工(gong)作(zuo)的(de)員工(gong)一般是(shi)否進(jin)行培訓？如果有，是(shi)哪方面的(de)培訓？今后還要(yao)求個人在哪些方面素質有所(suo)提(ti)高？是(shi)否有繼續(xu)深造(zao)的(de)機會？

　　答：每(mei)一(yi)個新(xin)進入的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工都(dou)會(hui)進行(xing)一(yi)系列(lie)相關的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)，內容主要是(shi)對新(xin)來員(yuan)工培訓(xun)相關技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)，讓(rang)員(yuan)工能(neng)(neng)(neng)(neng)夠更好(hao)的(de)(de)(de)(de)將學校中所學到的(de)(de)(de)(de)知識更好(hao)的(de)(de)(de)(de)轉化為(wei)想用的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)。除(chu)了部門自己組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)學習以(yi)外(wai)，公(gong)司每(mei)年都(dou)會(hui)組織(zhi)一(yi)些培訓(xun)，讓(rang)大家更好(hao)的(de)(de)(de)(de)了解當前行(xing)業的(de)(de)(de)(de)新(xin)動態(tai)。正(zheng)式(shi)進入工作崗位后，要求(qiu)每(mei)個人都(dou)有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)，能(neng)(neng)(neng)(neng)夠獨立(li)面對一(yi)些問題，在教學方(fang)面要求(qiu)會(hui)比較多。在深(shen)造方(fang)面，公(gong)司是(shi)比較支(zhi)持大家進行(xing)更加高層的(de)(de)(de)(de)學習，公(gong)司所舉行(xing)的(de)(de)(de)(de)每(mei)周一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)讀書會(hui)就是(shi)一(yi)個很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)例子。

　　問(wen)：據您所知，從事這份工作的(de)人在單位或同行(xing)業(ye)內的(de)發展前(qian)景如何？

　　答：目前期(qi)教學行業現有(you)的人(ren)(ren)(ren)員構成并不是(shi)非(fei)常(chang)合理，盡管做這個方(fang)面的人(ren)(ren)(ren)相當多，但是(shi)很(hen)缺(que)少能夠獨(du)當一面的人(ren)(ren)(ren)才，總(zong)的來說就是(shi)，高層(ceng)人(ren)(ren)(ren)才比較欠缺(que)，低(di)層(ceng)人(ren)(ren)(ren)員泛濫。所以，對于每一個想要在此行業有(you)所發展的人(ren)(ren)(ren)來說，機(ji)遇(yu)和挑戰是(shi)同時并存的。

　　三、訪談時間：20xx年7月17日

　　訪(fang)談方(fang)式：QQ采訪(fang)

　　訪談人：陳斌

　　被訪談人：某(mou)小學教師

　　被(bei)訪談人簡介：陳斌，畢業與(yu)于杭(hang)州(zhou)師(shi)范大學，在大學畢業后參加(jia)上崗考，成(cheng)為(wei)一(yi)名普通的人民教師(shi)，剛工作(zuo)1年

　　訪談內容：

　　問(wen)：您是如何找到這份工作的？

　　答：參(can)加上崗考。

　　問(wen)：您(nin)認為做(zuo)好(hao)這份(fen)工作應具備(bei)哪些知識、技能和經驗呢？

　　答：作為一(yi)個老師，教(jiao)學(xue)基本功肯定要(yao)(yao)扎(zha)實，經驗(yan)是可(ke)以在教(jiao)學(xue)的過程(cheng)中慢慢學(xue)習，最(zui)主要(yao)(yao)就是自己的態度要(yao)(yao)認真(zhen)。

　　問:目前行業內(nei)要求(qiu)從事這(zhe)份工作的人應該具備什么樣的教育和培訓背景？

　　答：這個要求是因地(di)(di)方(fang)而(er)異的，他(ta)們的要求肯(ken)定不(bu)同，有些地(di)(di)區本科師范畢業能教高中，而(er)有些地(di)(di)方(fang)只能叫初中，甚至是小學，作為一個新老師，上(shang)班前的新老師培訓是不(bu)可缺少的。

　　問:行業內，單位(wei)對剛進(jin)入該領域工作(zuo)的員工一般(ban)會提供培(pei)訓嗎(ma)?都會進(jin)行哪(na)些(xie)培(pei)訓呢？

　　答：一(yi)(yi)般(ban)學校(xiao)都會進行(xing)一(yi)(yi)些培訓，有(you)一(yi)(yi)些比較權威(wei)或者資格比較老(lao)是老(lao)師(shi)(shi)去(qu)執(zhi)行(xing)，作為一(yi)(yi)個老(lao)師(shi)(shi)，培訓的內容肯定是和怎么樣當(dang)好一(yi)(yi)位教師(shi)(shi)有(you)關的，包括教師(shi)(shi)的一(yi)(yi)些人生觀和價值觀等等。

　　問：您(nin)覺(jue)得做(zuo)好這份工作應有什么(me)樣的個人(ren)品質、性格、能力(li)？

　　答：我覺得作為一個(ge)老師，必須要(yao)耐得住寂寞，只有這樣(yang)你才能(neng)默默無聞的(de)付出(chu)，教師不同于其他行業，這是(shi)幾(ji)十年如一日的(de)工作，每天都在重復著，所以你的(de)人(ren)格耐力(li)必須要(yao)很(hen)強(qiang)。

　　四、大學生職業生涯規劃人物訪談總結

　　時(shi)光匆匆，眨眼間，大(da)一(yi)就(jiu)這(zhe)樣結束了(le)(le)，說實(shi)話，大(da)學是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)過渡期(qi)，一(yi)個(ge)(ge)(ge)從單(dan)純簡(jian)單(dan)的(de)(de)象牙塔走(zou)向(xiang)紛繁復雜的(de)(de)社(she)會(hui)的(de)(de)橋(qiao)梁。而當今是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)信息時(shi)代，一(yi)個(ge)(ge)(ge)經濟時(shi)代，光靠(kao)書本(ben)上的(de)(de)的(de)(de)知(zhi)識是(shi)遠遠不夠的(de)(de)，本(ben)來對(dui)于(yu)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)社(she)會(hui)的(de)(de)了(le)(le)解(jie)(jie)就(jiu)少之又少的(de)(de)我們，如何能夠快速加(jia)深對(dui)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)社(she)會(hui)的(de)(de)了(le)(le)解(jie)(jie)，明晰自己今后的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯呢？我想，借(jie)鑒別人(ren)的(de)(de)經驗是(shi)虛需要的(de)(de)，俗(su)話說：以(yi)銅為鏡，可以(yi)正衣(yi)冠；以(yi)古為鏡，可以(yi)知(zhi)興替；以(yi)人(ren)為鏡，可以(yi)明得失，別人(ren)走(zou)過的(de)(de)的(de)(de)路，前人(ren)總結的(de)(de).經驗，都是(shi)非常(chang)寶貴的(de)(de)財富。而今年暑假(jia)，正好(hao)有此機(ji)會(hui)，于(yu)是(shi)，我便積極地展開了(le)(le)我的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯人(ren)物的(de)(de)訪(fang)談……

　　此次(ci)的(de)(de)大學生(sheng)生(sheng)涯(ya)人(ren)物(wu)訪談(tan)活(huo)(huo)(huo)動是我(wo)們(men)對(dui)未來擬定(ding)職業生(sheng)涯(ya)的(de)(de)一(yi)次(ci)探索性活(huo)(huo)(huo)動，更是學生(sheng)對(dui)自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)設計(ji)，自(zi)(zi)我(wo)規(gui)劃，自(zi)(zi)我(wo)成就的(de)(de)探索性活(huo)(huo)(huo)動。對(dui)于這次(ci)的(de)(de)生(sheng)涯(ya)人(ren)物(wu)訪談(tan)頗有感觸(chu)，現在我(wo)也說(shuo)說(shuo)自(zi)(zi)己的(de)(de)感受(shou)吧。

　　也(ye)(ye)上過學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開設的(de)(de)就(jiu)業指導課程(cheng)；也(ye)(ye)積極關注大學(xue)(xue)生就(jiu)業現狀和(he)發展趨勢；也(ye)(ye)十分清楚地了解如(ru)今(jin)就(jiu)業形(xing)勢的(de)(de)嚴峻(jun)……但總(zong)覺(jue)得(de)(de)“紙上得(de)(de)來終覺(jue)淺，絕知(zhi)此(ci)(ci)事要躬行(xing)”。沒有(you)親身的(de)(de)經歷(li)，就(jiu)無法清楚地了解當今(jin)就(jiu)業形(xing)勢的(de)(de)真實狀況，就(jiu)只能讓自己繼(ji)續隔絕于社(she)(she)會之外(wai)。社(she)(she)會的(de)(de)復(fu)雜多樣，變幻莫測，是(shi)在(zai)書本、網絡和(he)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里無法感(gan)(gan)受(shou)和(he)洞(dong)悉的(de)(de)到的(de)(de)。而且我(wo)學(xue)(xue)的(de)(de)是(shi)師范專業，如(ru)果(guo)沒有(you)對(dui)自己所(suo)向往(wang)的(de)(de)職業和(he)該行(xing)業對(dui)從業人(ren)員的(de)(de)要求有(you)一定的(de)(de)了解的(de)(de)話，在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自己就(jiu)不(bu)能更有(you)針對(dui)性地去學(xue)(xue)習(xi)，以(yi)后找(zhao)實習(xi)單位、找(zhao)工作或者創(chuang)業勢必會使(shi)我(wo)措(cuo)手不(bu)及、困難(nan)重重甚至一敗涂地。以(yi)下就(jiu)我(wo)參加此(ci)(ci)次活(huo)動所(suo)體(ti)悟到的(de)(de)一些感(gan)(gan)受(shou)和(he)收(shou)獲進(jin)行(xing)一下總(zong)結：

　　（一）要重視和精通自己的專業知識。

　　所(suo)以我(wo)們(men)要(yao)(yao)充分利用在校學習時間不斷(duan)夯實我(wo)們(men)的(de)(de)專業(ye)基礎知識(shi)和提(ti)高(gao)自己的(de)(de)專業(ye)技能，要(yao)(yao)肯(ken)(ken)去學、肯(ken)(ken)去鉆(zhan)、肯(ken)(ken)去精(jing)益求精(jing)。而且(qie)我(wo)們(men)要(yao)(yao)勤(qin)動手(shou)，多(duo)多(duo)培養我(wo)們(men)的(de)(de)動手(shou)能力，此外廣泛涉獵各(ge)方(fang)面報刊書籍，關注行業(ye)動態，確定自己的(de)(de)研(yan)究方(fang)向，提(ti)高(gao)自己的(de)(de)綜合業(ye)務素(su)質和專業(ye)競爭實力等，不斷(duan)拓(tuo)展(zhan)自己的(de)(de)優勢和成功渠道。

　　（二）要學好英語。

　　面對全球化的(de)(de)(de)(de)今天，英語的(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)是(shi)不(bu)言(yan)而喻的(de)(de)(de)(de)，你要(yao)(yao)學(xue)(xue)習(xi)國外(wai)先進的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)和技(ji)術，去國外(wai)留學(xue)(xue)等，英語就是(shi)必需品。成功的(de)(de)(de)(de)職業人給我們的(de)(de)(de)(de)建(jian)議是(shi)：要(yao)(yao)有(you)更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，那(nei)就學(xue)(xue)好英語吧。

　　（三）要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

　　大學不(bu)僅是學習的(de)(de)(de)樂(le)園，更(geng)(geng)是育人的(de)(de)(de)圣地(di)。學會做人是我們大學生必(bi)修的(de)(de)(de)一門課程。如今(jin)在校學習的(de)(de)(de)我們，交際圈僅限于親(qin)人、部分(fen)同學和(he)少許的(de)(de)(de)朋友等(deng)，非(fei)常狹窄(zhai)，對自己(ji)(ji)(ji)今(jin)后生涯(ya)的(de)(de)(de)順利發展非(fei)常不(bu)利。所以，我們應該從現在起就更(geng)(geng)加重視培養自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)為人處世能力及經營并維(wei)護好自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)人脈資源。

　　（四）要擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。

　　心態決定(ding)成敗，細節(jie)鑄就輝煌。我們去應聘工(gong)作(zuo)崗位(wei)，是(shi)想施展(zhan)自己的(de)實力,而(er)不是(shi)“三天(tian)打魚，兩天(tian)曬網(wang)”，成為(wei)社會的(de)負擔。在人(ren)才市場競(jing)爭如此激(ji)烈(lie)的(de)當(dang)今社會，任何一個團體都不會接(jie)受一個心高氣傲、做(zuo)事磨(mo)蹭(ceng)、對工(gong)作(zuo)不認(ren)真負責的(de)員工(gong)。

　　（五）要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲取知(zhi)識和(he)(he)提(ti)高技(ji)能有兩(liang)條途徑：一是(shi)(shi)(shi)(shi)從前(qian)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗中(zhong)(zhong)去獲取；二(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)從自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)去獲取。而最(zui)(zui)重要最(zui)(zui)可靠(kao)最(zui)(zui)有價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)所(suo)獲得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識和(he)(he)技(ji)能等。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)出真知(zhi)，這是(shi)(shi)(shi)(shi)千古以(yi)來(lai)(lai)不(bu)(bu)(bu)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真理。再說猜測帶有很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主觀(guan)想(xiang)像的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成分，比(bi)如對未來(lai)(lai)找工(gong)作難度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過分渲(xuan)染而造成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對自(zi)己(ji)所(suo)學(xue)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失望(wang)等。如果你(ni)能積極投身實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)學(xue)習(xi)，在(zai)學(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)。你(ni)會(hui)發現生活或工(gong)作不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)想(xiang)像中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那么難，很(hen)(hen)多(duo)事情不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)能否做到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，而是(shi)(shi)(shi)(shi)想(xiang)不(bu)(bu)(bu)想(xiang)去做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。你(ni)若想(xiang)做，你(ni)會(hui)去找方法，你(ni)若不(bu)(bu)(bu)想(xiang)做，你(ni)會(hui)找一大堆理由(you)。而且實(shi)(shi)(shi)踐(jian)特別(bie)鍛煉人(ren)，練你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能，考驗你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識，練你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣等。不(bu)(bu)(bu)論(lun)結果成功與否，所(suo)獲得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)和(he)(he)閱歷是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)一生受用不(bu)(bu)(bu)盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富。這就是(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅力所(suo)在(zai)！

　　（六）要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　常(chang)求于人(ren)(ren)(ren)有(you)(you)(you)利于人(ren)(ren)(ren)，少求于人(ren)(ren)(ren)有(you)(you)(you)利于己(ji)九十年代出(chu)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)我(wo)們，從小(xiao)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)吃，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)穿，沒吃過什么苦，沒經歷過什么挫折，凡事(shi)都依(yi)賴(lai)父(fu)母，獨立(li)意(yi)識弱，獨立(li)辦事(shi)能力差等是常(chang)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)事(shi)。一個人(ren)(ren)(ren)如果(guo)一直依(yi)附著別(bie)人(ren)(ren)(ren)，那么他就一點(dian)用處都沒有(you)(you)(you)。人(ren)(ren)(ren)一旦不能獨立(li)自主，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)很多事(shi)情(qing)都將無(wu)法完成(cheng)。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)都(dou)已成(cheng)年(nian)，都(dou)到了自(zi)己(ji)(ji)對負責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)齡(ling)，很多事(shi)情自(zi)己(ji)(ji)完全可以獨(du)(du)立(li)地(di)去決定(ding)和(he)(he)處(chu)理(li)，無需(xu)(xu)依(yi)賴(lai)別人(ren)(ren)(ren)。而且(qie)我(wo)(wo)(wo)們(men)也不想(xiang)一(yi)直生(sheng)活(huo)在別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)(shi)界(jie)里，我(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)自(zi)己(ji)(ji)，我(wo)(wo)(wo)們(men)掌(zhang)控(kong)著自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)發展(zhan)(zhan)軌跡。而且(qie)經過這樣有(you)意識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養，我(wo)(wo)(wo)們(men)不僅獨(du)(du)立(li)決策、執(zhi)行(xing)能(neng)力(li)會大(da)有(you)提高，而且(qie)自(zi)信心(xin)、自(zi)尊心(xin)也會大(da)有(you)增強，走向一(yi)個更(geng)(geng)加(jia)成(cheng)熟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)，也能(neng)更(geng)(geng)加(jia)坦(tan)然地(di)面(mian)對和(he)(he)處(chu)理(li)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起(qi)起(qi)落落。通過此次(ci)訪(fang)談(tan)(tan)活(huo)動(dong)，讓我(wo)(wo)(wo)更(geng)(geng)加(jia)了解了教學(xue)行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)狀況(kuang)和(he)(he)發展(zhan)(zhan)前景、從事(shi)教學(xue)行(xing)業(ye)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品質、性(xing)(xing)格(ge)和(he)(he)能(neng)力(li)、師范專業(ye)畢(bi)業(ye)生(sheng)所(suo)面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)形(xing)勢和(he)(he)職場信息(xi)、應聘工作崗(gang)位時需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)注意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些事(shi)項及很多為人(ren)(ren)(ren)處(chu)世(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理(li)和(he)(he)方法等。總的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺(jue)是(shi)，教學(xue)行(xing)業(ye)還(huan)是(shi)比較適合自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)業(ye)。這更(geng)(geng)加(jia)明確了自(zi)己(ji)(ji)今后所(suo)要(yao)(yao)(yao)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向和(he)(he)爭取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標，并在今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習生(sheng)涯中有(you)針對性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)此次(ci)訪(fang)談(tan)(tan)中自(zi)己(ji)(ji)所(suo)暴(bao)露出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題進行(xing)彌補和(he)(he)所(suo)要(yao)(yao)(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)等進行(xing)培養，使自(zi)己(ji)(ji)最終成(cheng)為一(yi)名(ming)合格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)。

職業生涯人物訪談報告2

　　一、訪談記錄

　　訪談時間：20xx年xx月xx日

　　訪(fang)談(tan)方式：面對面

　　被訪談人(ren)：劉(liu)敏，重慶大學研究生，環境科(ke)學專業教(jiao)師 訪談內容：

　　問題1：您(nin)是如何(he)找到這(zhe)份(fen)工作的？

　　答：是分配

　　問題2：您(nin)認(ren)為(wei)做好這(zhe)份工作應(ying)具備哪些知識、技能和(he)經驗呢？

　　答：除了你所學的專業知識(shi)外，還(huan)要結合實際不斷地(di)學習新知識(shi)，不斷地(di)總(zong)結經驗(yan)。

　　問題3：:目前行業內(nei)要求從事(shi)這份工作的人應該具備(bei)什么樣的教育和培訓背景？

　　回答：當前(qian)業(ye)內人員的(de)(de)綜合(he)技術(shu)水品參差不齊(qi)，總(zong)的(de)(de)來說如果是在大學當教師(shi)的(de)(de)話，大多是研究(jiu)生畢(bi)業(ye)。

　　問題4：我想在(zai)這方面(mian)進行考研，您有(you)什么看(kan)法，能給我一些建議嗎？

　　回答：能考(kao)研(yan)就更好了！在學(xue)校不用先去找單位，直接(jie)考(kao)好！邊干邊學(xue)再考(kao)，會很(hen)不方便！考(kao)研(yan)的話對以(yi)后就業(ye)時選擇范(fan)圍上(shang)占優勢。

　　問題5：您覺得這個(ge)專(zhuan)業(ye)的發展前景怎么樣？

　　回答：前(qian)途(tu)無(wu)量！國(guo)家急需這方面的(de)(de)專業人才。因(yin)為我們(men)國(guo)家現在(zai)越來(lai)越重視環境這塊，而且(qie)我們(men)國(guo)家發(fa)(fa)展(zhan)速度如此(ci)之快，所以在(zai)環境影響上(shang)肯(ken)定得(de)跟上(shang)腳步，因(yin)此(ci)這個專業的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)前(qian)景很好(hao)。

　　問題6：平常，在工作方面(mian)，您(nin)每天都做些什么(me)呢？

　　回答：做(zuo)該做(zuo)的事！上學生們的無機及分析(xi)化學實驗課啊(a)。

　　問題7：方便透露您的薪水嗎？

　　回答：呵呵，這個(ge)保(bao)密(mi)哦

　　問(wen)題(ti)8：像做教師這行累不累呢(ni)？

　　回答：這(zhe)個(ge)怎么說(shuo)呢(ni)？要看具體(ti)情況吧，有時候(hou)累(lei)，有時候(hou)又很輕松。不過，如(ru)果你(ni)對(dui)這(zhe)份工作(zuo)熱愛(ai)是話，再怎么累(lei)也不覺得累(lei)，對(dui)吧？

　　問(wen)題9：您覺得(de)環(huan)境科(ke)學這個(ge)專業(ye)的(de)(de)學生畢(bi)業(ye)以后如果是找專業(ye)對口的(de)(de)工作的(de)(de)話，有哪些呢？

　　回答：這個(ge)應該很多(duo)吧，再不(bu)(bu)知道百(bai)度一下應該就全都出來了吧。就我所(suo)知，這個(ge)專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生以后可以到環(huan)境部門(men)工作，好多(duo)都是事業(ye)單位(wei)，挺不(bu)(bu)錯(cuo)的(de)。

　　問題(ti)10：您(nin)(nin)認(ren)為您(nin)(nin)這個職(zhi)業給你帶來了(le)什(shen)么(me)？

　　回答：我(wo)覺得很充實，現(xian)在(zai)的我(wo)愛上了(le)這個(ge)職(zhi)業，這是我(wo)之(zhi)前最堅定(ding)的選擇，到現(xian)在(zai)我(wo)也覺得我(wo)沒走錯。

　　問題11：您的家(jia)庭對你現在的工作還滿(man)意(yi)嗎？

　　回答：挺滿意的

　　問題12：對于即將進入該行業的人(ren)，您(nin)能不能提一些意(yi)見(jian)呢？

　　回(hui)答：要有責(ze)任心，踏(ta)(ta)踏(ta)(ta)實(shi)實(shi)

　　二、訪談報告

　　職(zhi)業生涯人物訪談報(bao)

　　因為我(wo)是環(huan)境科學專業(ye)的(de)學生，所(suo)以我(wo)選(xuan)擇(ze)的(de)訪談(tan)人(ren)物是我(wo)們環(huan)境專業(ye)的(de)教師劉敏老師。

　　劉敏(min)老師是重(zhong)慶大(da)學(xue)環境科(ke)學(xue)專業(ye)(ye)的(de)(de)研究生，讀研期間(jian)，學(xue)習努力刻苦，并(bing)利用業(ye)(ye)余時間(jian)在相(xiang)關單位從事(shi)與環境科(ke)學(xue)專業(ye)(ye)有關工作，以此積累經驗。研究生畢業(ye)(ye)后，來到內(nei)江師范從事(shi)環境科(ke)學(xue)專業(ye)(ye)教師職業(ye)(ye)，在從事(shi)教師的(de)(de)幾年中，劉敏(min)老師對(dui)自己所選(xuan)擇的(de)(de)職業(ye)(ye)很滿意，并(bing)對(dui)學(xue)生盡(jin)職盡(jin)力。

　　這次訪(fang)談，我們選擇(ze)的(de)(de)地(di)點在上課的(de)(de)教室里，采取一問(wen)一記錄的(de)(de)采訪(fang)方式對劉(liu)(liu)敏老師進行(xing)了(le)訪(fang)談。我自(zi)己羅列了(le)十(shi)二個(ge)問(wen)題分別對劉(liu)(liu)敏老師進行(xing)提(ti)問(wen)，劉(liu)(liu)敏老師清(qing)晰地(di)地(di)回(hui)答了(le)我所(suo)提(ti)出的(de)(de)問(wen)題。

　　之后，我分(fen)析并總(zong)結了(le)這(zhe)(zhe)些問題的(de)(de)(de)答(da)案(an)，認真的(de)(de)(de)思考，從中獲(huo)取對(dui)我自身所(suo)需(xu)要的(de)(de)(de)東(dong)西。從那(nei)些回答(da)中可以(yi)知道劉(liu)敏老(lao)師對(dui)自己(ji)現(xian)在(zai)所(suo)從事(shi)的(de)(de)(de)職業很(hen)滿意，對(dui)自己(ji)當(dang)初(chu)的(de)(de)(de)選擇不后悔。作(zuo)為(wei)一(yi)個教師，她深(shen)深(shen)地熱愛自己(ji)的(de)(de)(de)職業，從她口中我也(ye)了(le)解到，之所(suo)以(yi)選擇教師這(zhe)(zhe)個職業，其實在(zai)很(hen)早以(yi)前，劉(liu)敏老(lao)師也(ye)就對(dui)自己(ji)做(zuo)過了(le)職業規(gui)(gui)劃，所(suo)以(yi)按(an)照自己(ji)的(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)走，才會走上從事(shi)教師這(zhe)(zhe)條路(lu)，她很(hen)欣(xin)慰自己(ji)當(dang)時做(zuo)了(le)這(zhe)(zhe)么一(yi)個職業規(gui)(gui)劃，讓(rang)自己(ji)的(de)(de)(de)未來不至于沒有方(fang)向。

　　這次訪談之后，讓(rang)(rang)我明白了很多，讓(rang)(rang)我意識到對自(zi)(zi)(zi)己(ji)職業規劃(hua)的(de)(de)必要性，因為只有通過這樣(yang)，才能讓(rang)(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)更加(jia)明晰自(zi)(zi)(zi)己(ji)今后該做(zuo)的(de)(de)東西、該走怎樣(yang)的(de)(de)路、該

　　怎樣發展。很多東西要(yao)從現在做(zuo)(zuo)起，才能慢(man)(man)慢(man)(man)地接近成功。在大(da)學(xue)這樣一個相對沒有功利(li)性的(de)(de)氛圍里，我(wo)們就(jiu)像是沒有見過世面(mian)的(de)(de)被關在籠(long)子(zi)里的(de)(de)小鳥，所(suo)以，我(wo)想說，趁(chen)我(wo)們在大(da)學(xue)里，一方面(mian)要(yao)好(hao)好(hao)的(de)(de)學(xue)好(hao)專業知識，另一方面(mian)，要(yao)慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)(de)接觸社會(hui)，為以后更(geng)好(hao)的(de)(de)就(jiu)業打好(hao)基礎(chu)。那么做(zuo)(zuo)到(dao)以下(xia)幾點就(jiu)很必要(yao)了：

　　1、要(yao)重(zhong)視和精通自己(ji)的(de)專業知(zhi)識。

　　要充分利用在校學(xue)(xue)習(xi)時間不(bu)斷(duan)夯實我們(men)的(de)專(zhuan)業基礎知識和提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)專(zhuan)業技能，要肯去(qu)學(xue)(xue)、肯去(qu)鉆、肯去(qu)精益求精。而且我們(men)要勤動手，多(duo)多(duo)培(pei)養我們(men)的(de)動手能力，此外廣(guang)泛涉(she)獵各方面報刊書(shu)籍，關注(zhu)行業動態，確(que)定(ding)自(zi)己(ji)的(de)研究(jiu)方向，提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)綜合業務素質和專(zhuan)業競爭實力等，不(bu)斷(duan)拓展自(zi)己(ji)的(de)優勢和成功渠(qu)道。

　　2、要(yao)學好(hao)英語。

　　面對想在(zai)全球化(hua)的(de)今天(tian)，每天(tian)都(dou)要面對著(zhu)日(ri)新月異的(de)變化(hua)，一波有(you)一波的(de)技術浪潮，英(ying)語的(de)重(zhong)要是不言(yan)(yan)而(er)喻的(de)。我(wo)們必須虛心學習(xi)發達(da)國家的(de)成功(gong)經驗，積極與世(shi)界接軌，而(er)這一切都(dou)無一可以離開語言(yan)(yan)工(gong)具——英(ying)語。因此(ci)英(ying)語是我(wo)們將來立(li)足本行業的(de)必需品(pin)。

　　此外，如果想尋求更深的發展，成功的職業人給我們的建(jian)議是：“那就學(xue)好(hao)英語吧。”

　　3、要多學會做人的方法并(bing)多花一(yi)些心思經(jing)營自己(ji)的人際關系網絡(luo)。

　　大學(xue)不僅是學(xue)習的(de)(de)樂(le)園，更是育人的(de)(de)圣地(di)。學(xue)會做人是我(wo)們(men)大學(xue)生必修的(de)(de)一門(men)課程(cheng)。如今(jin)在校學(xue)習的(de)(de)我(wo)們(men)，交際圈僅限(xian)于(yu)親(qin)人、部分同學(xue)和少許(xu)的(de)(de)朋友等，非(fei)(fei)常(chang)狹窄，對自己(ji)今(jin)后生涯的(de)(de)順利(li)發展非(fei)(fei)常(chang)不利(li)。所以(yi)，我(wo)們(men)應(ying)該從現在起就更加重視培養自己(ji)的(de)(de)為人處世能力(li)及(ji)經營并維護(hu)好(hao)自己(ji)的(de)(de)人脈資源。

　　4、要擺正心態(tai)，對(dui)工(gong)作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對(dui)未(wei)來所從事行業的發展(zhan)前景。

　　心態決定(ding)成敗，細節鑄就輝煌。我們去(qu)應聘工(gong)作(zuo)崗(gang)位，是想施展自己的實力，更(geng)是想為(wei)所在(zai)公司創造利(li)潤和價值(zhi)，而不是“三天(tian)(tian)打魚，兩天(tian)(tian)曬網”，成為(wei)公司的負擔。在(zai)人(ren)才(cai)市場(chang)競爭如此(ci)激烈的當今社會(hui)，任何一個公司都(dou)不會(hui)接受(shou)一個心高(gao)氣傲、做事磨(mo)蹭、對(dui)工(gong)作(zuo)不認(ren)真負責的員工(gong)。正如冠(guan)捷科技集團黃(huang)某所

　　言：“其(qi)實那些(xie)從大學出(chu)來的(de)畢業(ye)(ye)(ye)生更高(gao)傲，說的(de)都(dou)很好(hao)聽，叫他(ta)做一點(dian)事總是磨(mo)磨(mo)蹭蹭，而(er)且還做不好(hao)。我(wo)(wo)們(men)對員工都(dou)沒有什(shen)么特別的(de)、苛(ke)刻的(de)要(yao)求，他(ta)們(men)只要(yao)對自(zi)己有態(tai)度(du)，對所在崗位認真負(fu)責，那他(ta)們(men)做任何行(xing)業(ye)(ye)(ye)都(dou)是可以(yi)的(de)，而(er)且我(wo)(wo)們(men)也是歡(huan)迎這樣的(de)員工的(de)。”還有，我(wo)(wo)們(men)不應(ying)該(gai)有太多(duo)的(de)抱怨和悲觀的(de)心(xin)態(tai)，應(ying)該(gai)盡量多(duo)地去接觸(chu)行(xing)業(ye)(ye)(ye)最新(xin)的(de)發展概(gai)況，并做好(hao)充分(fen)的(de)準備(bei)，待畢業(ye)(ye)(ye)時(shi)，積極投身就業(ye)(ye)(ye)大潮之(zhi)中。

　　5、要積(ji)極投(tou)身實踐中去(qu)(qu)，去(qu)(qu)經(jing)歷，去(qu)(qu)感受，去(qu)(qu)領會。

　　獲(huo)(huo)(huo)取(qu)(qu)知(zhi)(zhi)識(shi)和提高技(ji)能(neng)(neng)(neng)有兩(liang)條(tiao)途徑：一是從(cong)前人(ren)的(de)(de)(de)經驗中去獲(huo)(huo)(huo)取(qu)(qu)；二是從(cong)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)中去獲(huo)(huo)(huo)取(qu)(qu)。而(er)(er)最(zui)重要最(zui)可(ke)靠最(zui)有價值的(de)(de)(de)還(huan)是自(zi)己(ji)在實(shi)踐(jian)(jian)中所獲(huo)(huo)(huo)得的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)和技(ji)能(neng)(neng)(neng)等。實(shi)踐(jian)(jian)出真知(zhi)(zhi)，這是千古以(yi)來不(bu)(bu)變的(de)(de)(de)真理。再說猜測帶有很多(duo)的(de)(de)(de)主觀想(xiang)像(xiang)的(de)(de)(de)成分，比如對未(wei)來找(zhao)工作難度(du)的(de)(de)(de)過分渲染而(er)(er)造成的(de)(de)(de)對自(zi)己(ji)所學專業的(de)(de)(de).失望等。如果你(ni)能(neng)(neng)(neng)積極投(tou)身實(shi)踐(jian)(jian)，在實(shi)踐(jian)(jian)中學習，在學習中實(shi)踐(jian)(jian)。你(ni)會(hui)發現生(sheng)活或工作不(bu)(bu)是想(xiang)像(xiang)中的(de)(de)(de)那么難，很多(duo)事情不(bu)(bu)是能(neng)(neng)(neng)否(fou)做(zuo)到的(de)(de)(de)問題，而(er)(er)是想(xiang)不(bu)(bu)想(xiang)去做(zuo)的(de)(de)(de)問題。你(ni)若(ruo)想(xiang)做(zuo)，你(ni)會(hui)去找(zhao)方法(fa)，你(ni)若(ruo)不(bu)(bu)想(xiang)做(zuo)，你(ni)會(hui)找(zhao)一大堆理由。而(er)(er)且(qie)實(shi)踐(jian)(jian)特(te)別鍛煉人(ren)，練你(ni)的(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)(neng)，考驗你(ni)的(de)(de)(de)專業知(zhi)(zhi)識(shi)，練你(ni)的(de)(de)(de)勇氣等。不(bu)(bu)論結果成功與否(fou)，所獲(huo)(huo)(huo)得的(de)(de)(de)體會(hui)和閱(yue)歷是你(ni)一生(sheng)受用不(bu)(bu)盡的(de)(de)(de)財富。這就(jiu)是實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)魅力(li)所在！

　　6、要(yao)積極(ji)培(pei)養(yang)自己的獨(du)立意(yi)識、獨(du)立決策和執行的能力。

　　“常求于(yu)(yu)人(ren)(ren)有(you)(you)利(li)(li)于(yu)(yu)人(ren)(ren)，少求于(yu)(yu)人(ren)(ren)有(you)(you)利(li)(li)于(yu)(yu)己。”九(jiu)十年代出生的(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)，從小有(you)(you)的(de)(de)吃，有(you)(you)的(de)(de)穿，沒吃過什么苦，沒經(jing)歷過什么挫折(zhe)，凡事(shi)都依(yi)賴父母，獨(du)立(li)意識弱(ruo)，獨(du)立(li)辦事(shi)能(neng)(neng)力(li)差(cha)等(deng)是常有(you)(you)的(de)(de)事(shi)。一(yi)(yi)(yi)個人(ren)(ren)如果一(yi)(yi)(yi)直依(yi)附(fu)著別人(ren)(ren)，那么他就(jiu)一(yi)(yi)(yi)點用處(chu)都沒有(you)(you)。人(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)旦不能(neng)(neng)獨(du)立(li)自(zi)(zi)(zi)主，人(ren)(ren)生很(hen)(hen)多事(shi)情都將(jiang)無法完成(cheng)(cheng)。比(bi)如說(shuo)公司給你一(yi)(yi)(yi)個項(xiang)目(mu)，你若沒有(you)(you)獨(du)立(li)完成(cheng)(cheng)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，那么在(zai)很(hen)(hen)多方面都將(jiang)受制于(yu)(yu)人(ren)(ren)，不僅項(xiang)目(mu)很(hen)(hen)難(nan)完成(cheng)(cheng)，而且(qie)(qie)你最終也很(hen)(hen)難(nan)得到(dao)領導的(de)(de)重用。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都已成(cheng)(cheng)年，都到(dao)了自(zi)(zi)(zi)己對負責(ze)的(de)(de)年齡，很(hen)(hen)多事(shi)情自(zi)(zi)(zi)己完全可以(yi)獨(du)立(li)地去決(jue)定(ding)和處(chu)理(li)，無需依(yi)賴別人(ren)(ren)。而且(qie)(qie)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也不想一(yi)(yi)(yi)直生活在(zai)別人(ren)(ren)的(de)(de)世界里，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)自(zi)(zi)(zi)己，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)掌控著自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)人(ren)(ren)生發展軌跡。而且(qie)(qie)經(jing)過這(zhe)樣有(you)(you)意識的(de)(de)培養(yang)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不僅獨(du)立(li)決(jue)策(ce)、執行能(neng)(neng)力(li)會大有(you)(you)提(ti)高，而且(qie)(qie)自(zi)(zi)(zi)信心、自(zi)(zi)(zi)尊(zun)心也會大有(you)(you)增(zeng)強，走(zou)向一(yi)(yi)(yi)個更(geng)加成(cheng)(cheng)熟的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)，也能(neng)(neng)更(geng)加坦然(ran)地面對和處(chu)理(li)人(ren)(ren)生中的(de)(de)起(qi)起(qi)落落。

　　所以，為了自(zi)(zi)己(ji)在將來更(geng)好的(de)發展，我們要趁早(zao)做好自(zi)(zi)己(ji)的(de)職業規(gui)劃，然后(hou)并按照(zhao)計劃一步一步堅(jian)定的(de)走下去，這是這次訪談劉敏老師之后(hou)自(zi)(zi)己(ji)的(de)深刻感想。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告

　　職業(ye)生涯人物訪談報告

　　被訪人：??姓名： 李(li)浩 性別： 男

　　教育背景：北京大學(xue)本科(ke)生 ?? 學(xue)位(wei)：法學(xue)、經濟學(xue)雙學(xue)位(wei)學(xue)士

　　現工作(zuo)單位和工作(zuo)職務(wu)： 上海三盛宏業投資(zi)（集團）有限公(gong)司 資(zi)金策劃部 投資(zi)分析(xi)師 訪(fang)談時間(jian)：20xx年xx月xx日

　　訪(fang)談(tan)方式：QQ訪(fang)談(tan)

　　被訪人簡介：

　　20xx年(nian)以寧夏省理科第二名的(de)成(cheng)績(ji)考(kao)入北京(jing)大學(xue)(xue)元培(pei)學(xue)(xue)院(yuan)，主修法學(xue)(xue)專業，并選修經(jing)濟學(xue)(xue)，獲得法學(xue)(xue)學(xue)(xue)士(shi)和(he)經(jing)濟學(xue)(xue)雙學(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)位；

　　20xx年(nian)正式加入上(shang)海三盛(sheng)宏(hong)業投資(zi)(zi)（集團(tuan)）有限(xian)公司資(zi)(zi)金(jin)計劃部(bu)，從事資(zi)(zi)本運作。

　　訪問(wen)過程：（以下訪問(wen)人(ren)簡稱“我”，被訪人(ren)簡稱“李”）

　　我：李師(shi)兄你(ni)好，很高興你(ni)接受我的采訪。

　　李：客氣了，舉手之勞而已。

　　我：那，師兄，我們開始吧。

　　李：好的。

　　我：你現在(zai)從(cong)事的(de)職業具體名稱是(shi)什么？對現在(zai)的(de)工(gong)作(zuo)條件(jian)和(he)工(gong)薪待(dai)遇滿意(yi)嗎(ma)？覺得和(he)自己的(de)專業是(shi)否對口呢(ni)？

　　李：我所在的部門是(shi)一(yi)個綜合(he)性的部門，主要(yao)的業(ye)務分為資(zi)金(jin)計劃和(he)資(zi)本運作(zuo)，前者主要(yao)負責集團內資(zi)金(jin)的調撥，以提高(gao)資(zi)金(jin)的使用效率(lv)，而(er)資(zi)本運作(zuo)就是(shi)我們所說的狹義的金(jin)融(rong)，以項目的形式(shi)對外(wai)做投融(rong)資(zi)合(he)作(zuo)。

　　這份工作對(dui)于我的專業來(lai)說契合度非常高(gao)，因為它不(bu)僅需要綜合的金融知識，同時對(dui)于法律的理解有(you)一定(ding)要求，我進入職場中學到的第一課(ke)就是所有(you)操作和步驟都(dou)要嚴格按(an)照法律的規定(ding)來(lai)進行，在每一個節點上(shang)避免可能帶(dai)來(lai)的法律風(feng)險(xian)。

　　我：你是如何找到這份工作的呢？

　　李：我是從大(da)四上學(xue)期(qi)開始找(zhao)工作，前前后(hou)后(hou)投了(le)近70家公(gong)司，涉及各個行(xing)業(ye)，最后(hou)在(zai)咨詢、制造、IT、金(jin)融四個行(xing)業(ye)中確定金(jin)融并選擇了(le)三盛。

　　最(zui)初(chu)是(shi)通(tong)過(guo)校園招(zhao)聘信息(xi)了解到三盛，然后通(tong)過(guo)一系列的(de)筆試和面試以及非正式的(de)溝通(tong)最(zui)終獲得了三盛的(de)錄取(qu)，是(shi)一個(ge)雙向選擇的(de)過(guo)程。

　　我：你認為做好(hao)這份工(gong)作應具備(bei)哪些知識、技(ji)能和經驗(yan)？

　　李：就像前(qian)面所說的(de)(de)(de)，基本的(de)(de)(de)經濟學(xue)和法學(xue)的(de)(de)(de)原(yuan)理和知識是必備的(de)(de)(de)，但更多(duo)實務的(de)(de)(de)操(cao)作需要(yao)再具體(ti)的(de)(de)(de)工作中(zhong)不斷(duan)積累。

　　我(wo)：你在剛(gang)剛(gang)參(can)加工(gong)作的(de)(de)(de)(de)時候有沒有工(gong)作方面的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)？對(dui)工(gong)作有實際意(yi)義(yi)上的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)嗎？ 李：參(can)加過一(yi)個(ge)(ge)叫(jiao)BeBeyond的(de)(de)(de)(de)求職培(pei)訓(xun)，這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)系統化的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，從(cong)(cong)認識自(zi)我(wo)開始，求職能(neng)力的(de)(de)(de)(de)培(pei)養以及步入職場之后的(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)情(qing)況都有覆蓋(gai)，通過培(pei)訓(xun)對(dui)于(yu)自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)認識和求職能(neng)力的(de)(de)(de)(de)提升(sheng)尤其是(shi)(shi)簡歷(li)的(de)(de)(de)(de)撰寫都有不(bu)同程度的(de)(de)(de)(de)提高，而對(dui)于(yu)工(gong)作來說也(ye)有很大的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)，因(yin)為(wei)工(gong)作是(shi)(shi)對(dui)一(yi)個(ge)(ge)人(ren)綜合素質的(de)(de)(de)(de)考(kao)驗(yan)，這(zhe)個(ge)(ge)培(pei)訓(xun)也(ye)正是(shi)(shi)從(cong)(cong)這(zhe)個(ge)(ge)角度入手盡可(ke)能(neng)激發每個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)潛能(neng)，提升(sheng)每個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，所以是(shi)(shi)有意(yi)義(yi)的(de)(de)(de)(de)。

　　我：你在大(da)學是否(fou)對自己的職業生(sheng)涯做過規(gui)劃？這份工作是否(fou)是自己理(li)想中的呢？

　　李：有過計(ji)劃，但始(shi)終在不斷調(diao)整，尤其在繼(ji)續求學和走出校園工作的(de)選(xuan)擇上結(jie)合(he)自(zi)身的(de)情況(kuang)考慮了很多因素，我認為一個明(ming)確(que)但不具(ju)體的(de)計(ji)劃是非常重(zhong)要(yao)的(de)，明(ming)確(que)是對于大的(de)方向來說(shuo)，而不具(ju)體責任給自(zi)己(ji)更多根據實(shi)際情況(kuang)作出調(diao)整和轉變的(de)空間(jian)。

　　我：學(xue)長(chang)是(shi)學(xue)過雙學(xue)位的(de)(de)，那么，對于我們(men)來說(shuo)，是(shi)不是(shi)學(xue)了雙學(xue)位，就業的(de)(de)壓(ya)力(li)就會(hui)小很多呢？

　　李：看行(xing)業。不(bu)能(neng)一概而論(lun)，就像金融業，懂點法律還是(shi)(shi)非常必要的，其他行(xing)業我也不(bu)是(shi)(shi)很了(le)解，但并不(bu)是(shi)(shi)學(xue)了(le)雙學(xue)位就業的壓(ya)力就會小，找工作最看重的還是(shi)(shi)個人的綜合素質(zhi)。

　　我(wo)：你(ni)認為在你(ni)的(de)(de)大學生(sheng)涯中學到的(de)(de)最重要的(de)(de)東西是什么？

　　李：謙虛(xu)和自信，當然還有邏輯(ji)以及知識。

　　我：你平時是怎(zen)么培(pei)養自己的(de)個人品(pin)質、性格和能力的(de)？你認(ren)為在大(da)學期間(jian)培(pei)養怎(zen)樣這些(xie)對工作來(lai)說是最重要的(de)？

　　李：通過不斷的自(zi)我反省，以及不斷的和周圍同學(xue)老師的溝(gou)通交流，還有就是運動(dong)，我非常喜歡籃球。

　　大學(xue)期間做好學(xue)生(sheng)的(de)(de)角色，不要太刻意培養(yang)針(zhen)對(dui)工作培養(yang)能(neng)力(li)，培養(yang)好自(zi)己做學(xue)生(sheng)的(de)(de)能(neng)力(li)。

　　我(wo)：學長是怎樣看待本科(ke)后(hou)考研，工作(zuo)，出國三者的關系(xi)呢(ni)？或(huo)者說，我(wo)們選擇哪一個會更有利于經后(hou)的發展？

　　李： 這個是(shi)最(zui)沒有(you)確定答案的問(wen)題。讀研、工作(zuo)、出(chu)國都是(shi)一筆經驗，無(wu)有(you)優劣(lie)之分，只要你相信自(zi)己(ji)的選擇(ze)，并堅持走下去，一定有(you)讓你滿(man)意的結果。

　　我：你覺得像我們大二的(de)學生，想要(yao)在未來有(you)一(yi)(yi)個好(hao)的(de)工(gong)作(zuo)，需要(yao)注意(yi)一(yi)(yi)些什么(me)呢(ni)？

　　李：學(xue)(xue)好知識，學(xue)(xue)會做人，當你把工作定位于事(shi)業的(de)時(shi)候(hou)，你就(jiu)知道(dao)知識和(he)做人二者是成(cheng)就(jiu)你事(shi)業的(de)兩大支(zhi)柱。

　　我：在大學的(de)(de)時候，你最早的(de)(de)一份實習是什(shen)么(me)時候？在哪個領域(yu)？你覺得對你以后從學生的(de)(de)角色轉換成一個社會(hui)人，快(kuai)速適應工作有沒有幫助？

　　李：法院實(shi)習。屬于司法領(ling)域，工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)關鍵(jian)是(shi)在于交流，信息獲得的(de)(de)(de)越(yue)完全，你(ni)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)就(jiu)能(neng)做的(de)(de)(de)越(yue)好，因此任何實(shi)習都(dou)是(shi)提升你(ni)與人尤其是(shi)社會(hui)人交流能(neng)力的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個機(ji)會(hui)，對快速適應(ying)工(gong)作(zuo)很有幫(bang)助(zhu)，同時有助(zhu)于好的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)習慣的(de)(de)(de)培養，讓你(ni)在初期的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)能(neng)少走一(yi)(yi)點(dian)彎(wan)路，少費一(yi)(yi)點(dian)功夫。

　　我：從大學(xue)生向工(gong)薪階層的過渡，學(xue)長認為怎樣能做到最(zui)好？

　　李：記住兩個字：勤奮(fen)。

職業生涯人物訪談報告3

　　職業生涯(ya)人物訪談報告

　　姓名：楊孝國

　　性別：男

　　籍貫：河(he)南省新(xin)鄉市

　　學校：鄭州大學

　　院系：信息(xi)工程學院

　　專業：軟件工程

　　班級：20xx級2班

　　學號：20xx2480237

　　聯(lian)系電(dian)話(hua)：15294621586

　　電子(zi)郵(you)件(jian)：742325303@qq.com

　　訪(fang)談時間：20xx年xx月xx日

　　專業：計算機科(ke)學學院 軟件工程

　　訪(fang)談人物：王(wang)先生

　　工齡：3年

　　畢業院校(xiao)：河南大(da)學

　　現任(ren)職(zhi)位：程序員(yuan)

　　一、訪談內容：

　　問(wen)題：您是如何找到(dao)這份工(gong)作(zuo)的呢？

　　回答：我(wo)(wo)大(da)學剛(gang)畢業(ye)是在另一家(jia)公(gong)司(si)實習的，后來(lai)就(jiu)在那(nei)家(jia)公(gong)司(si)工作。經(jing)過一段時(shi)(shi)間，我(wo)(wo)覺得那(nei)份工作并(bing)不適合我(wo)(wo)。剛(gang)好那(nei)時(shi)(shi)我(wo)(wo)朋(peng)友在現在這(zhe)家(jia)公(gong)司(si)。他(ta)就(jiu)介紹我(wo)(wo)來(lai)這(zhe)邊。

　　問題：目前，要成為一(yi)個軟件工程師需要怎樣的教育背景呢？比如說學歷、專業。

　　回答：怎么(me)說呢？我(wo)(wo)覺得學(xue)(xue)歷當然越高越好，但是它有的(de)(de)時候(hou)不是關鍵(jian)，關鍵(jian)還是你(ni)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。找工作(zuo)(zuo)，學(xue)(xue)歷的(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)比(bi)其他地(di)方(fang)要小。至于(yu)專(zhuan)業，我(wo)(wo)覺得也是不一(yi)定的(de)(de)。就(jiu)像(xiang)我(wo)(wo)，其實我(wo)(wo)大學(xue)(xue)學(xue)(xue)的(de)(de)是計算(suan)機科學(xue)(xue)，它偏硬件方(fang)面，然而我(wo)(wo)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)是純軟件。主要要看(kan)你(ni)的(de)(de)學(xue)(xue)習能(neng)(neng)力(li)。學(xue)(xue)習能(neng)(neng)力(li)強(qiang)的(de)(de)人就(jiu)能(neng)(neng)很快掌握(wo)所需(xu)的(de)(de)技能(neng)(neng)。比(bi)在大學(xue)(xue)中(zhong)所學(xue)(xue)的(de)(de)更使用(yong)。

　　問題：那您進入這(zhe)個崗位(wei)之前(qian)有(you)過培(pei)訓(xun)了？

　　回答：我沒有(you)啊，因為那個時候我是(shi)工作過一(yi)段時間了，和應屆(jie)的畢業生還是(shi)不一(yi)樣(yang)的。

　　問題(ti)：那如果要(yao)培(pei)訓，據您(nin)所(suo)知，一(yi)般(ban)要(yao)培(pei)訓哪些內容(rong)呢？ 回(hui)答：這個培(pei)訓主要(yao)還是讓你們熟悉一(yi)下工作的流程。知道一(yi)個訂(ding)單從產生到完成的過程。知道一(yi)些注(zhu)意(yi)事項(xiang)。

　　問題：您覺得從事這個(ge)職(zhi)業需要具備怎樣(yang)的個(ge)人品質呢(ni)？

　　回答：嗯??有(you)(you)一點很(hen)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)，就(jiu)(jiu)是(shi)你必須很(hen)積(ji)極，更重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的是(shi)團(tuan)隊合作，也就(jiu)(jiu)是(shi)teamwork，還有(you)(you)就(jiu)(jiu)是(shi)負責，因為是(shi)團(tuan)隊工作，可能會有(you)(you)些時候分工上不均，有(you)(you)的人(ren)多(duo)了，有(you)(you)的人(ren)少了，這(zhe)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)集(ji)體(ti)榮譽(yu)感，只有(you)(you)這(zhe)樣，才(cai)能做好工作。

　　問題：您認為如何才能做好這(zhe)份工作？應該具備哪些知識、技能或者經驗之(zhi)類(lei)的？

　　回答：任何工作(zuo)(zuo)都需要(yao)一(yi)個(ge)人全(quan)(quan)心全(quan)(quan)意地投入(ru)，而且應該滿懷熱情(qing)，喜(xi)歡是(shi)做好的前提。我(wo)覺得(de)很(hen)多知識(shi)技能或(huo)經驗也許并不(bu)是(shi)先前都已經積累了(le)。而更(geng)多地是(shi)在(zai)(zai)進(jin)入(ru)工作(zuo)(zuo)之內(nei)，抱著一(yi)種開放、包容、謙虛(xu)、好奇的態度慢慢習得(de)的。當然現在(zai)(zai)你們可以多看一(yi)些這方面的書籍，了(le)解一(yi)下行業的相關動態，確定自己所要(yao)研究的方向，這樣(yang)能更(geng)好的為(wei)你以后的工作(zuo)(zuo)打下良好的基礎。

　　問題(ti)：你平常在工作方面都做些什么呢？

　　回答：我現(xian)在主要工(gong)(gong)作(zuo)就是開(kai)會研究(jiu)項目要求，工(gong)(gong)作(zuo)分工(gong)(gong)，程序代碼(ma)編寫，系(xi)統測試等等。嚴格說我現(xian)在還(huan)(huan)只是做一些輔助性工(gong)(gong)作(zuo)，我還(huan)(huan)處(chu)于(yu)成(cheng)長的過程。呵呵，這個(ge)行業(ye)就是這樣，等你(ni)熟(shu)悉了之后可以做很多工(gong)(gong)作(zuo)。

　　問題：現(xian)在(zai)？那你剛(gang)開始的(de)時(shi)候做的(de)和(he)現(xian)在(zai)不同嗎(ma)？

　　回答：我剛開始的(de)(de)時候就是(shi)個(ge)打雜的(de)(de)，呵呵，其實所謂程(cheng)序(xu)員就是(shi)這樣，平(ping)時有什么做什么。你(ni)們畢(bi)業后進企業都會有實習期，那段時間是(shi)很難熬的(de)(de)，那時候是(shi)一(yi)腔熱情，遭到一(yi)盆冷水啊(a)。

　　問題：因為(wei)高校擴(kuo)招的原因，目前(qian)大學生(sheng)(sheng)的綜合素(su)質普(pu)遍(bian)有所下降，您認(ren)為(wei)我們這個(ge)專業的學生(sheng)(sheng)應該從哪些(xie)方面進行培養才能更好(hao)地提升我們的素(su)質？

　　回答：在(zai)學(xue)(xue)(xue)校，現在(zai)的(de)(de)網(wang)絡這么(me)發達(da)，你(ni)(ni)可以多(duo)(duo)上網(wang)，在(zai)網(wang)絡上多(duo)(duo)接觸一(yi)些最新(xin)的(de)(de)信息，多(duo)(duo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)涉及(ji)廣告的(de)(de)知識內(nei)容等。在(zai)外(wai)面(mian)，你(ni)(ni)一(yi)定要跟周邊的(de)(de)人去學(xue)(xue)(xue)習(xi)，哪怕人家只(zhi)是比你(ni)(ni)早一(yi)天進入公司。因為他的(de)(de)身(shen)上有很多(duo)(duo)東西值(zhi)得你(ni)(ni)去學(xue)(xue)(xue)習(xi)。

　　問題(ti)：在您(nin)看來這份工作晉(jin)升的(de)機會大嗎？

　　回答：就像我說(shuo)的(de)，只(zhi)要你(ni)熟悉了之后(hou)就可以(yi)(yi)做很多(duo)工作(zuo)了。我現在主要工作(zuo)是賠款和領導工作(zuo)，我下一步要培養領導能力，以(yi)(yi)后(hou)能獨立帶領一個團隊發(fa)一些(xie)軟(ruan)件(jian)。這個對我的(de)能力上的(de)要求就很多(duo)了。這你(ni)以(yi)(yi)后(hou)就會(hui)懂的(de)，應該說(shuo)這個職業(ye)機會(hui)是很多(duo)的(de)。

　　問題：據您所知，從事這份工作的(de)人在單(dan)位(wei)或(huo)同行(xing)業內的(de)發(fa)展前景如何？

　　回答：目(mu)前(qian)行業(ye)現有的(de)(de)人(ren)員構成并(bing)不(bu)是(shi)非常(chang)合理，盡(jin)管做這個方面的(de)(de)人(ren)相當多，但是(shi)很(hen)缺少能夠獨(du)當一面的(de)(de)優秀(xiu)研發人(ren)才，總的(de)(de)來(lai)說就是(shi)，高層然才比較欠(qian)缺，低層人(ren)員泛(fan)濫。所以，對(dui)于每一個想要在(zai)此行業(ye)有所發展的(de)(de)人(ren)來(lai)說，機遇和挑戰是(shi)同(tong)時并(bing)存的(de)(de)。

　　問題：那一般畢業(ye)生剛(gang)開始工作工資是什么水平呢(ni)？

　　回答(da)：說實(shi)話我都(dou)忘了當時(shi)是(shi)(shi)多少了。大概是(shi)(shi)一千左右吧。現(xian)在是(shi)(shi)翻了兩三(san)倍了。呵呵。

　　二、大學生(sheng)職業生(sheng)涯規劃人物訪談總結(jie)報告

　　通(tong)過對王先生的訪(fang)談(tan)，我學到很(hen)多。以(yi)下這些是我的總結：

　　（1）作為一(yi)名大學(xue)生，對未來工作的(de)最好準備(bei)就是(shi)(shi)學(xue)好專(zhuan)業基礎知(zhi)識。因為不管以后從(cong)事(shi)怎樣的(de)職業和職位，專(zhuan)業知(zhi)識的(de)運用都是(shi)(shi)非(fei)常重(zhong)要(yao)的(de)。沒有過硬的(de)專(zhuan)業知(zhi)識，是(shi)(shi)不可能(neng)在將來的(de)工作中有穩定長遠(yuan)的(de)發展的(de)。

　　（2）學(xue)(xue)會(hui)做人的方(fang)法并(bing)多花一些心思經營自己(ji)的人際關(guan)系網(wang)絡。 學(xue)(xue)會(hui)做人是我們(men)大學(xue)(xue)生(sheng)必修的一門課程。如今在校學(xue)(xue)習的我們(men)，

　　交際圈僅限于親人、部分同學和(he)少許的(de)朋(peng)友(you)等(deng)，非常狹窄，對自(zi)己(ji)今后(hou)生涯的(de)順(shun)利發展不是非常有利。所(suo)以，我們應該從現在起就更加(jia)重視培養自(zi)己(ji)的(de)為人處世能(neng)力(li)并經(jing)營好(hao)維護好(hao)自(zi)己(ji)已有的(de)人脈(mo)資源。

　　（3）學好英語。

　　在經(jing)濟全球化的(de)(de)今天，英(ying)語(yu)(yu)這門(men)語(yu)(yu)言不得(de)不說(shuo)(shuo)是比較重要(yao)的(de)(de)，而對(dui)(dui)我們的(de)(de)軟件工(gong)程專(zhuan)業來說(shuo)(shuo)，英(ying)語(yu)(yu)就顯得(de)尤(you)為重要(yao)。英(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)牢固掌握，對(dui)(dui)我們找工(gong)作無疑(yi)是一塊很好的(de)(de)敲門(men)磚，也是我們參與國(guo)際交流(liu)，實現國(guo)際間合作的(de)(de)必需條件。

　　（4）積極投身實踐(jian)中去，去經歷，去感受，去領(ling)會。

　　獲(huo)取(qu)知識(shi)和提高技(ji)(ji)能有兩條(tiao)途徑：一(yi)是從(cong)前人的(de)經驗(yan)(yan)中去獲(huo)取(qu)；二是從(cong)自己的(de)實踐中去獲(huo)取(qu)。而(er)最(zui)(zui)重要最(zui)(zui)可(ke)靠(kao)最(zui)(zui)有價值(zhi)的(de)還是自己在實踐中所獲(huo)得(de)的(de)知識(shi)和技(ji)(ji)能等，實踐出真知。而(er)且實踐特別(bie)鍛(duan)煉(lian)人，練你的(de)技(ji)(ji)能，考驗(yan)(yan)你的(de)專業知識(shi)，練你的(de)勇氣等。不(bu)論結果成功與(yu)否，所獲(huo)得(de)的(de)體會(hui)和閱歷(li)是你一(yi)生受用不(bu)盡的(de)財富。這就(jiu)是實踐的(de)魅力所在！

　　（5）在大學里培養自己的創(chuang)新(xin)意識。

　　現代社會(hui)和(he)企業不需(xu)要死板的(de)工作者(zhe)，需(xu)要的(de)是能(neng)為企業創新(xin)(xin)，獲利的(de)有思想，有活力的(de)新(xin)(xin)型人才。在校期間，多嘗試新(xin)(xin)東(dong)西(xi)，接觸新(xin)(xin)事物(wu)。求是固然重(zhong)(zhong)要，但創新(xin)(xin)更是我們今后(hou)工作中的(de)重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)。

　　（6）注重提高自己的(de)修養和內涵。

　　大學(xue)(xue)(xue)可(ke)以(yi)說是一(yi)個全國(guo)各(ge)地(di)(di)人(ren)才的(de)聚集地(di)(di)，同學(xue)(xue)(xue)各(ge)自的(de)觀念想法都有(you)所(suo)差異，面對這(zhe)些我(wo)們(men)都要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)會(hui)接受彼此，敞開胸懷對待(dai)(dai)他(ta)人(ren)，這(zhe)就(jiu)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)我(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)會(hui)待(dai)(dai)人(ren)處事，畢竟將(jiang)來進入社會(hui)，將(jiang)面臨更(geng)(geng)(geng)為(wei)復雜的(de)人(ren)際交往圈，我(wo)們(men)大學(xue)(xue)(xue)生只有(you)更(geng)(geng)(geng)好地(di)(di)提(ti)升(sheng)自己(ji)(ji)的(de)修養才能(neng)更(geng)(geng)(geng)好地(di)(di)在社會(hui)上待(dai)(dai)人(ren)處事游刃(ren)有(you)余(yu)。而(er)且現(xian)在大學(xue)(xue)(xue)課(ke)程雖然沒有(you)以(yi)前多，自己(ji)(ji)的(de)空余(yu)時(shi)間比較充(chong)足(zu)，就(jiu)更(geng)(geng)(geng)不能(neng)夠(gou)放(fang)松自己(ji)(ji)，要(yao)(yao)(yao)把大學(xue)(xue)(xue)這(zhe)來之不易的(de)時(shi)光好好利用起來，不光是要(yao)(yao)(yao)做好學(xue)(xue)(xue)問，更(geng)(geng)(geng)是要(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)會(hui)做人(ren)。

　　（7）擺正心態，對工作要嚴謹、認真(zhen)、負責(ze)，樂觀面對未來所從事(shi)行業的發展前景。

　　心(xin)態(tai)決(jue)定成敗，細節鑄就輝煌。我們去應(ying)聘工(gong)作崗位，是想施展自(zi)己的實力，更是想為所在公司(si)創造利潤和(he)價(jia)值(zhi)，而不是“三天打魚(yu)，

　　兩天曬網”，成為(wei)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)負擔。在(zai)人才市場競(jing)爭如此激烈的(de)(de)(de)(de)(de)當(dang)今(jin)社(she)會，任(ren)何一個公(gong)司都(dou)不會接受一個心(xin)高(gao)氣傲、做事磨(mo)(mo)蹭(ceng)、對工作(zuo)不認(ren)真負責(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工。正如冠捷(jie)科技集團劉某所(suo)言：“其實那些(xie)從大學(xue)出來的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)更高(gao)傲，說的(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)很好聽(ting)，叫他做一點事總是(shi)磨(mo)(mo)磨(mo)(mo)蹭(ceng)蹭(ceng)，而(er)且(qie)還做不好。我們(men)(men)對員(yuan)工都(dou)沒(mei)有(you)(you)什么特別的(de)(de)(de)(de)(de)、苛刻的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，他們(men)(men)只要對自(zi)己有(you)(you)態度，對所(suo)在(zai)崗位認(ren)真負責(ze)，那他們(men)(men)做任(ren)何行(xing)業(ye)都(dou)是(shi)可以(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)且(qie)我們(men)(men)也是(shi)歡迎這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)(de)。”還有(you)(you)，中國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)通(tong)信(xin)產(chan)業(ye)仍(reng)然是(shi)發(fa)(fa)展強勁的(de)(de)(de)(de)(de)朝陽行(xing)業(ye)，仍(reng)然是(shi)一個生(sheng)機勃(bo)勃(bo)而(er)且(qie)更加(jia)合理健康發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)充滿希望的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)業(ye)。所(suo)以(yi)，我們(men)(men)不應該(gai)有(you)(you)太多的(de)(de)(de)(de)(de)抱怨和(he)悲觀的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態，應該(gai)盡量多地去接觸行(xing)業(ye)最新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展概況。并做好充分的(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)，待畢(bi)業(ye)時(shi)，積極投身(shen)通(tong)信(xin)行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展大潮(chao)之中。這也是(shi)我們(men)(men)作(zuo)為(wei)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)通(tong)信(xin)工程師實現(xian)自(zi)我人生(sheng)價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)努力方向(xiang)和(he)難得的(de)(de)(de)(de)(de)機遇。

　　然而(er)，職業規劃畢竟只是一個(ge)設想，如果落不(bu)(bu)到實(shi)處，充(chong)其量只是一張空頭支(zhi)票，重要的是以規劃為奮斗目(mu)標(biao)，不(bu)(bu)斷努力進取，腳(jiao)踏實(shi)地，才能實(shi)現所(suo)立下的目(mu)標(biao)。輝煌(huang)面(mian)前，道不(bu)(bu)盡幾(ji)番風雨，幾(ji)經艱(jian)辛；成功背后，有(you)誰(shui)知幾(ji)多苦干(gan)，幾(ji)多堅毅。”每(mei)個(ge)人都要克(ke)服自己的弱點，人最大的敵人是自己，一個(ge)人要成功，必須要有(you)勇氣，有(you)氣魄，不(bu)(bu)畏艱(jian)難，直面(mian)挑戰，堅持不(bu)(bu)懈，持之以恒。面(mian)對機遇與挑戰共(gong)存的時(shi)代(dai)，“乘(cheng)風破(po)浪會有(you)時(shi)，直掛(gua)云帆濟滄海(hai)”。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告

　　職業生涯人物訪談報(bao)告

　　生涯人物(wu)訪談報告

　　訪(fang)(fang)談(tan)人：重(zhong)慶城市管理職業學(xue)院旅游系A1102班學(xue)生唐敬堯(yao) 訪(fang)(fang)談(tan)方式：電話參訪(fang)(fang)，提問交談(tan)。

　　訪談記錄：

　　被(bei)訪談人：xx酒店總經理劉先生(sheng)

　　被訪談人(ren)簡(jian)介：劉先生是涪陵人(ren)，在(zai)(zai)19xx年(nian)(nian)出生，在(zai)(zai)19xx年(nian)(nian)畢業(ye)涪高(gao)中(zhong)。剛(gang)開(kai)始在(zai)(zai)的(de)(de)新大(da)興愛家超市(shi)當一名(ming)小職員，后來去了親(qin)戚餐館(guan)，在(zai)(zai)他(ta)親(qin)戚的(de)(de)一個小餐館(guan)做雜工幫忙。憑(ping)著那種積極向上的(de)(de)精神，以及好動手腦。在(zai)(zai)19xx年(nian)(nian)成了餐館(guan)老板，從此，他(ta)就從實踐中(zhong)摸出很好的(de)(de)方法(fa)，他(ta)所(suo)在(zai)(zai)的(de)(de)餐館(guan)1987還是一個只有(you)8個員工的(de)(de)小店子，在(zai)(zai)三年(nian)(nian)后，他(ta)所(suo)在(zai)(zai)的(de)(de)餐館(guan)，租用(yong)了6 700平米門面(mian)，開(kai)了家中(zhong)餐廳。到現在(zai)(zai)已經是擁有(you)將(jiang)盡(jin)200員工的(de)(de)酒店了。 他(ta)說，他(ta)靠的(de)(de)是一個公式“苦干(gan)+取巧=發展“。

　　問：請問劉(liu)總酒店有都(dou)哪(na)些(xie)部(bu)門啊？

　　答(da)：這個酒店(dian)都(dou)是分為前臺，餐飲，客房，人事，保安，銷售(shou)，財務，工程(cheng)，預訂(ding)，文秘(mi)等(deng)(deng)等(deng)(deng)幾大部門(men)。不過各(ge)大部門(men)都(dou)是相通的缺一不可。

　　問：那請(qing)問你對酒店的前景有什(shen)么看法？

　　答：我的(de)看法嘛，在(zai)過去的(de)幾年里，我國(guo)經濟(ji)保持著(zhu)高速穩定的(de)增長(chang)勢頭，在(zai)全(quan)球(qiu)經濟(ji)大蕭條(tiao)的(de)背景(jing)下，中國(guo)不(bu)僅仍然(ran)保持著(zhu)穩定的(de)經濟(ji)發展速度，還承擔了支撐全(quan)球(qiu)經濟(ji)不(bu)下滑的(de)重任(ren)，這(zhe)讓國(guo)際品牌酒店對投資中國(guo)市(shi)場(chang)充滿了信心(xin)。所以(yi)我認(ren)為前景(jing)還是很(hen)不(bu)錯的(de)。

　　被(bei)訪談人(ren)：xx酒店(dian)客房部主管：王小姐

　　被訪談人簡介：王小姐是(shi)四(si)川人，在(zai)(zai)(zai)19xx年(nian)(nian)出生(sheng)(sheng)，在(zai)(zai)(zai)20xx年(nian)(nian)畢業(ye)于四(si)川省德陽市旅游職業(ye)學校，當(dang)(dang)時在(zai)(zai)(zai)一家旅行社上班(ban)，但由于專業(ye)學的(de)(de)(de)是(shi)酒店(dian)管理。所以在(zai)(zai)(zai)不久(jiu)后(hou)就到(dao)酒店(dian)上班(ban)，剛(gang)開(kai)始我也是(shi)從基層做起，從客(ke)(ke)房(fang)服務(wu)生(sheng)(sheng)開(kai)始，然后(hou)經過自己的(de)(de)(de)努力，幾(ji)個月后(hou)就被調去客(ke)(ke)房(fang)服務(wu)中心。一直到(dao)一年(nian)(nian)多后(hou)提(ti)升為客(ke)(ke)房(fang)部領班(ban)，因為平時人際關(guan)系處得(de)好所以后(hou)來老主管跳槽(cao)走了，我就當(dang)(dang)上了客(ke)(ke)房(fang)部的(de)(de)(de)主管。一切的(de)(de)(de)得(de)失都在(zai)(zai)(zai)于自己的(de)(de)(de)努力和付出吧。

　　問：王小姐(jie)請問這個酒店的(de)主管都得具備(bei)哪些條(tiao)件？

　　答(da)：是(shi)這(zhe)樣的，酒(jiu)店(dian)主管這(zhe)個說法太廣(guang)泛(fan)了，不同(tong)的崗位

　　有(you)(you)不同的要求，前廳有(you)(you)主管(guan)，餐飲部(bu)有(you)(you)主管(guan)，銷售部(bu)也(ye)有(you)(you)主管(guan)，行政(zheng)、

　　人(ren)力部、客(ke)房部都(dou)有主管。問得有點泛，所以(yi)無(wu)法很準(zhun)確地(di)回答你。一(yi)般(ban)五星級酒店，主管的要求必須有實(shi)際工作(zuo)經驗，有一(yi)定的`管理(li)經驗，要求英(ying)文流利。

　　問：對(dui)了請問那(nei)個(ge)酒(jiu)店里的房務中心(xin)是做什么(me)的？

　　答：這個客房(fang)中心嘛(ma)就(jiu)是是酒店的一(yi)個服務(wu)中心（屬于后臺部門），主要是接聽(ting)客人的電話要求來安排客房(fang)服務(wu)員打(da)掃房(fang)間(jian)衛生和送(song)一(yi)些(xie)房(fang)間(jian)里面需要的一(yi)次(ci)用(yong)品、水、報紙；同(tong)時也提供洗衣服務(wu)、擦鞋、托嬰和物品租借服務(wu)（專換(huan)插頭、網線、熨斗(dou)等(deng)）。

　　問(wen)：您能簡單的(de)說下你的(de)職責是什么？

　　答：我(wo)的職責(ze)也就(jiu)是督導(dao)客房衛生，培訓客房服務知識。教授經驗和控(kong)制物質(zhi)開源(yuan)節(jie)流，房屋中心管理等等之類(lei)的事情。

　　被(bei)訪談人(ren)：xx旅行(xing)社導游小(xiao)唐

　　被訪談人(ren)簡介(jie)：小(xiao)唐是南岸(an)人(ren)在19xx年(nian)(nian)出生，20xx—20xx年(nian)(nian)畢業(ye)于九江學院。20xx年(nian)(nian)x月—20xx年(nian)(nian)x月在XX酒店任(ren)職服(fu)(fu)務員，分別為餐(can)廳服(fu)(fu)務員和客(ke)房(fang)部服(fu)(fu)務員。20xx年(nian)(nian)初(chu)在XX旅行社任(ren)職導游，帶(dai)江西全(quan)(quan)線，全(quan)(quan)職導游。因經常和外(wai)國(guo)人(ren)接觸和打交道，所以練就好(hao)的(de)口才膽(dan)量，能很好(hao)的(de)和外(wai)國(guo)游客(ke)溝通(tong)。專業(ye)證書有：全(quan)(quan)國(guo)大

　　學英語(yu)六級(ji). 國家計算(suan)機二(er)級(ji). 國家普通話二(er)級(ji)甲等. 駕駛執照C. 國家導游證。

　　問：您好請(qing)問導游的基本職(zhi)責是什(shen)么啊？

　　答：你們沒有學嗎？這(zhe)個基(ji)本職責我(wo)想想啊(a)，大概就五點吧。

　　1．根據旅行社與游客(ke)簽(qian)訂(ding)的合同成約(yue)定，按(an)照接待計劃(hua)安排和組織(zhi)游客(ke)參(can)觀、游覽；

　　2．負責(ze)向游(you)客導游(you)、講解，介紹中國(地(di)方(fang))文化(hua)和旅游(you)資源；

　　3．配(pei)合和(he)督促有關單位(wei)安排游客(ke)的交(jiao)通(tong)、食(shi)宿等，保護游客(ke)的人身和(he)財(cai)物安全(quan)；

　　4．耐心(xin)解答游(you)客的(de)(de)問詢，協(xie)助(zhu)處理旅途中遇到的(de)(de)問題(ti)；

　　5．反映游客的(de)意見和要求，協(xie)助安排游客會見、座談等(deng)活動。 問：請問是否有外國游客為難過你，你都能很的(de)處(chu)理嗎？

　　答：這(zhe)個情況(kuang)有的，但也談不上是(shi)(shi)為(wei)難，畢竟中西(xi)方文化差異較(jiao)(jiao)大。他們(men)的行(xing)為(wei)在他們(men)的國家，可(ke)能是(shi)(shi)很正常很普通的情況(kuang)。剛開始真的是(shi)(shi)不真的這(zhe)么處(chu)理，本(ben)來我(wo)(wo)就(jiu)比(bi)較(jiao)(jiao)害羞，但是(shi)(shi)慢(man)慢(man)的經歷多了，就(jiu)能很好的接受并處(chu)理他們(men)的要(yao)求。干我(wo)(wo)們(men)這(zhe)行(xing)，我(wo)(wo)覺得主要(yao)就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)讓你(ni)帶(dai)的游客(ke)都(dou)能玩的開心，讓他們(men)不虛(xu)此行(xing)。他們(men)高興了，自然你(ni)也會高興的。

　　訪談總結：

　　訪談(tan)不(bu)是找工作(zuo)或(huo)開展職業(ye)(ye)面試，它可以培養和(he)提升你(ni)的(de)職業(ye)(ye)能(neng)力(li)，是一(yi)種(zhong)(zhong)自(zi)我(wo)(wo)跨越的(de)表現，也是一(yi)種(zhong)(zhong)自(zi)我(wo)(wo)肯定(ding)(ding)的(de)方式。這(zhe)次(ci)訪談(tan)讓我(wo)(wo)感到(dao)自(zi)己是那么(me)的(de)無知，對社會上的(de)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)狀況不(bu)甚(shen)了解，甚(shen)至對自(zi)己的(de)強勢(shi)和(he)弱(ruo)勢(shi)也不(bu)知道，空有一(yi)腦袋的(de)幻想。為了今后的(de)無怨(yuan)無悔，我(wo)(wo)們(men)大學生應該靜下(xia)心來好(hao)好(hao)給自(zi)己的(de)人生定(ding)(ding)位，并合理規劃職業(ye)(ye)生涯(ya)，腳踏實地地一(yi)步步為之努力(li)，這(zhe)樣我(wo)(wo)們(men)才不(bu)會空虛和(he)盲從！

　　對(dui)大學生而言，就(jiu)是在(zai)自(zi)己興趣、愛(ai)好(hao)的(de)(de)前(qian)提下及認真分析個(ge)人性(xing)格(ge)特征的(de)(de)基礎上，結(jie)(jie)合(he)自(zi)己專業(ye)特長(chang)和知識結(jie)(jie)構(gou)，對(dui)將來(lai)(lai)從事工作(zuo)所做的(de)(de)方向性(xing)的(de)(de)方案。大學生在(zai)走(zou)向社會(hui)前(qian)，將現實環(huan)境和長(chang)遠(yuan)規劃(hua)相結(jie)(jie)合(he)，給自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯(ya)一(yi)個(ge)清(qing)晰的(de)(de)定(ding)(ding)位，是求職(zhi)就(jiu)業(ye)乃至將來(lai)(lai)職(zhi)業(ye)升級的(de)(de)關鍵一(yi)環(huan)。大學生首先(xian)需要進行(xing)自(zi)我評(ping)估(gu)，結(jie)(jie)合(he)專業(ye)性(xing)的(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃(hua)機構(gou)，借(jie)助于職(zhi)業(ye)興趣與(yu)性(xing)格(ge)測驗，判斷(duan)自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)發展(zhan)取向，確定(ding)(ding)自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)選擇、未(wei)來(lai)(lai)的(de)(de)發展(zhan)目標(biao)，然(ran)后(hou)制定(ding)(ding)出恰當的(de)(de)行(xing)動(dong)計劃(hua)，認真執行(xing)，并且不斷(duan)作(zuo)出評(ping)估(gu)與(yu)反饋。在(zai)校期間進行(xing)不間斷(duan)的(de)(de)完善(shan)和補充，使自(zi)己與(yu)社會(hui)發展(zhan)，所學知識與(yu)專業(ye)進步，自(zi)身潛(qian)力與(yu)將來(lai)(lai)能夠同(tong)頻共(gong)振(zhen)。

　　大學(xue)生制定職業(ye)生涯規(gui)劃，有利(li)于自(zi)(zi)我定位、認(ren)識自(zi)(zi)我、了解自(zi)(zi)我，明(ming)確自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)方向，明(ming)確自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)人生目標。他們在進行規(gui)劃的(de)(de)(de)時候，都會問：“我想干什(shen)么？我能(neng)干什(shen)么？現在準備什(shen)么？就業(ye)環境如何？”這(zhe)樣，就有助于在校(xiao)生的(de)(de)(de)個性(xing)(xing)化發展和創新人才(cai)的(de)(de)(de)培養。個性(xing)(xing)張揚，而非“個色”發揮。在校(xiao)生可以(yi)自(zi)(zi)己找點事情做(zuo)。找

　　出自己特長的(de)(de)(de)(de)東西，并發揮這種特長。沒有(you)行動，職(zhi)業目標只能是一種遙遠的(de)(de)(de)(de)夢想。可望而(er)不可及(ji)。在工作方面(mian)(mian)，我(wo)們要計(ji)劃(hua)(hua)采(cai)取多樣的(de)(de)(de)(de)措施(shi)來提(ti)高工作效率；在知(zhi)識方面(mian)(mian)，計(ji)劃(hua)(hua)學(xue)(xue)習知(zhi)識；在社(she)會(hui)實(shi)踐方面(mian)(mian)，參加(jia)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)社(she)團活動提(ti)高我(wo)們的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐能力(li)。計(ji)劃(hua)(hua)中(zhong)(zhong)要有(you)具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)與(yu)明確(que)的(de)(de)(de)(de)措施(shi)，包括時間分(fen)配和(he)具(ju)體(ti)落(luo)實(shi)等等。在學(xue)(xue)習生活中(zhong)(zhong)工作中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)會(hui)自學(xue)(xue)，廣(guang)交朋(peng)友，學(xue)(xue)會(hui)與(yu)人合作等等。

　　最后(hou)，我(wo)覺得：心(xin)有(you)(you)(you)多(duo)(duo)寬，你(ni)的(de)舞臺(tai)就(jiu)(jiu)有(you)(you)(you)多(duo)(duo)大；夢有(you)(you)(you)多(duo)(duo)遠，你(ni)的(de)成(cheng)就(jiu)(jiu)就(jiu)(jiu)有(you)(you)(you)多(duo)(duo)高。“人(ren)(ren)(ren)生(sheng)就(jiu)(jiu)像餃(jiao)子，歲月是皮，經(jing)歷是餡。酸甜苦辣皆為(wei)滋味，毅力信心(xin)和恒心(xin)正是餃(jiao)子皮上(shang)的(de)褶皺(zhou)。人(ren)(ren)(ren)生(sheng)中難(nan)免被狠狠擠一(yi)(yi)下(xia)，被開水(shui)煮一(yi)(yi)下(xia)，被人(ren)(ren)(ren)咬一(yi)(yi)下(xia)，倘若沒有(you)(you)(you)經(jing)歷，硬(ying)裝成(cheng)熟，總(zong)會有(you)(you)(you)露(lu)餡的(de)時候(hou)。”所以，好(hao)(hao)好(hao)(hao)享受(shou)大學，好(hao)(hao)好(hao)(hao)享受(shou)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)，無(wu)論(lun)是快樂還是困難(nan)，我(wo)們(men)都必須懂得接納與珍惜。為(wei)了今后(hou)的(de)無(wu)怨(yuan)無(wu)悔，我(wo)們(men)大學生(sheng)應該(gai)靜下(xia)心(xin)來(lai)好(hao)(hao)好(hao)(hao)給自己的(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)定位，并合理規劃職業生(sheng)涯，腳踏實(shi)地地一(yi)(yi)步(bu)(bu)步(bu)(bu)為(wei)之努(nu)力，這樣我(wo)們(men)才不(bu)會空虛和盲(mang)從！

職業生涯人物訪談報告4

　　訪(fang)談人物(wu)：xx 從事職業(ye)：土木(mu)工程師

　　單位名(ming)稱：中國建筑第二工程(cheng)局有限公(gong)司

　　訪(fang)談日(ri)期(qi)：20xx。11。24

　　人物簡介：

　　xx學長是我校土(tu)建學院04級的本科畢(bi)業生，現工作單位是中國(guo)建筑第二工程局(ju)有(you)限公司，此刻負(fu)責的工程項目是“哈爾濱——大連高(gao)速客運(yun)專(zhuan)線”，任現場(chang)混(hun)凝土(tu)分(fen)項主管(guan)。

　　職業咨詢方面：

　　問：1、首先，能否介(jie)紹一下您的工作單位的狀(zhuang)況？

　　答(da)：我所在的(de)工(gong)程部(bu)(bu)門，共有15人。除(chu)了工(gong)程部(bu)(bu)門，還有其他(ta)部(bu)(bu)門，如安檢，物資，商(shang)務合約(yue)，綜合后(hou)勤，調度協調等部(bu)(bu)門。在工(gong)程部(bu)(bu)里，除(chu)部(bu)(bu)長和(he)副(fu)部(bu)(bu)的(de)年齡(ling)在35歲以(yi)上，其他(ta)人都在30歲以(yi)下

　　問(wen)：2、作(zuo)為一名土(tu)木工(gong)程師，您的工(gong)作(zuo)資料是什(shen)么？

　　答(da)：在(zai)施工現場(chang)，主要(yao)負責好(hao)自我的任務，沒(mei)體力活，不是(shi)(shi)很(hen)累，任務是(shi)(shi)現場(chang)施工組織、管(guan)理與技術、質(zhi)量管(guan)理。去年(nian)年(nian)底，我們現場(chang)的32M900T箱梁預(yu)制項目完成此刻已經調到下一道(dao)工序干活了(le)。做土木的，組織文化和規范十分重(zhong)要(yao)，工程方面(mian)，首(shou)先務必保安全，只有在(zai)安全的基礎(chu)上，才能(neng)再求質(zhi)量和進(jin)度(du)。問：3、您每日具體的安排是(shi)(shi)什么？

　　答：我們的(de)作息(xi)時光以(yi)工(gong)程(cheng)為主，工(gong)程(cheng)有(you)任務，我們就(jiu)得上班，任務完(wan)成了(le)，就(jiu)能(neng)夠下班。我的(de)工(gong)作日的(de)一般(ban)安(an)排是(shi)：7點起床，7點半早飯，然(ran)后到辦(ban)公室，對照昨日的(de)現場(chang)工(gong)作完(wan)成進(jin)(jin)度(du)(du)，與物(wu)資、調度(du)(du)、實驗部門通氣，準備這天(tian)(tian)一天(tian)(tian)的(de)工(gong)作，作一天(tian)(tian)工(gong)作計(ji)劃。之后去現場(chang)，對現場(chang)大概進(jin)(jin)度(du)(du)進(jin)(jin)行了(le)解(jie)，然(ran)后在(zai)辦(ban)公室作記錄(lu)，如(ru)有(you)問題的(de)反映，及時會同領導(dao)，制定修補(bu)方案，然(ran)后能(neng)夠在(zai)辦(ban)公室休(xiu)

　　息(xi)，現(xian)場(chang)時(shi)光(guang)約2~3小(xiao)時(shi)，這是上午。下午有(you)沒有(you)任(ren)務(wu)也要看進度。我們在現(xian)場(chang)時(shi)光(guang)為18小(xiao)時(shi)，但是是兩個人換班。

　　問：4、您的工作(zuo)環境怎(zen)樣樣？會(hui)不(bu)會(hui)很艱苦？

　　答(da)：對于土建專業，做施(shi)工(gong)的話，需要長年呆在(zai)外面，一個工(gong)程長則5年少也要2年。如果從(cong)事房建，工(gong)期短，工(gong)作(zuo)(zuo)地點在(zai)城內；如果從(cong)事鐵路、橋梁(liang)、隧道(dao)，工(gong)作(zuo)(zuo)地點一般不在(zai)城市，但也不會和想(xiang)像中的那樣艱苦。

　　問(wen)：5、土木(mu)工程師的收入(ru)和福利怎樣樣？

　　答：職稱和收入不掛鉤，收入和福(fu)利(li)(li)(li)主要和崗位與公(gong)司效益有關。有人(ren)工作半(ban)年或是(shi)(shi)一年后，一個(ge)月(yue)(yue)收入能到(dao)達(da)(da)4000元，這(zhe)樣的(de)收入已經很(hen)滿(man)意了。在我(wo)們畢(bi)業(ye)時候，期望(wang)值(zhi)是(shi)(shi)2500元/月(yue)(yue)。當(dang)公(gong)司效益好的(de)時候，收入能夠(gou)到(dao)達(da)(da)6~7千/月(yue)(yue)，此(ci)刻狀況一般，大約是(shi)(shi)4千/月(yue)(yue)。關于公(gong)司福(fu)利(li)(li)(li)，都有五險一金。平時福(fu)利(li)(li)(li)一般。問：6、對這(zhe)份工作您滿(man)意和不滿(man)意的(de)地(di)方各是(shi)(shi)什么？

　　答：我覺(jue)得(de)此刻(ke)工作帶給我的最大好處(chu)是(shi)時(shi)光自由，年輕人多，環境(jing)寬松。

　　如(ru)果從(cong)事施工(gong)，，最苦的(de)(de)得算(suan)是在(zai)外(wai)漂(piao)泊了。對(dui)我們來說，困(kun)擾最大(da)的(de)(de)也(ye)是漂(piao)泊。像(xiang)我，一向沒有(you)(you)定(ding)居(ju)，此刻(ke)生(sheng)活在(zai)鐵嶺。相對(dui)于每一天(tian)在(zai)外(wai)漂(piao)泊，我更喜歡有(you)(you)一個(ge)穩定(ding)的(de)(de)生(sheng)活。而(er)且，此刻(ke)面臨的(de)(de)難(nan)題還有(you)(you)個(ge)人升遷問題、工(gong)作與個(ge)人價值觀不(bu)合的(de)(de)困(kun)境。

　　問(wen)：7、土(tu)木工程(cheng)行(xing)業的晉升(sheng)要經(jing)歷(li)一個什(shen)么樣的過程(cheng)，大(da)概(gai)多長時(shi)光(guang)？答：土(tu)木工程(cheng)的職業發展方向大(da)致是：

　　施(shi)工(gong)員/技術員-工(gong)程(cheng)師/工(gong)長、標段負責人-技術經(jing)理(li)-項目經(jing)理(li)/總工(gong)程(cheng)師

　　對于工(gong)作上的(de)升遷(qian)，一般要(yao)(yao)完成三個項(xiang)目，一個項(xiang)目2~5年，能夠升到部長，但(dan)也要(yao)(yao)和個人(ren)表現，機遇(yu)結合(he)起來看。對于進(jin)修(xiu)，需(xu)要(yao)(yao)不斷學習，考各類證(zheng)書，努力(li)升職(zhi)稱(cheng)。

　　生涯經驗方面：

　　問：1、您(nin)當(dang)時選取(qu)了本科畢業就業的路線，能(neng)否請您(nin)談談求職(zhi)的感受？

　　答：我覺得(de)，求職就像一場賭博，在得(de)到工(gong)作之前，你是無法真正(zheng)了解單位，即(ji)

　　使了解，也只是宣傳的(de)，紙面上的(de)，根(gen)本不全面不深刻。如果你(ni)(ni)真(zhen)想進(jin)(jin)一個(ge)單位工作，應聘時(shi)，你(ni)(ni)的(de)理由只有一個(ge)，我(wo)真(zhen)的(de)想進(jin)(jin)這個(ge)單位，別的(de)華(hua)麗(li)的(de)詞(ci)藻，此刻他們(men)都(dou)覺得好假。當時(shi)他選(xuan)取這個(ge)崗位沒有別的(de)，就(jiu)是因為這個(ge)單位要新成(cheng)立修鐵路的(de)部門，會有更(geng)好的(de)機(ji)會。

　　問(wen)：2、您對(dui)土木工程專業(ye)的就業(ye)形勢有什(shen)么看法？

　　答(da)：此刻國家(jia)城市建設(she)和(he)公路建設(she)不斷升(sheng)溫(wen)，土(tu)木工程(cheng)專業(ye)的(de)就(jiu)業(ye)形勢近年持續走高(gao)。找工作并非難事，但是土(tu)木工程(cheng)專業(ye)的(de)就(jiu)業(ye)前景與國家(jia)政(zheng)策及經濟發(fa)展方(fang)向(xiang)密切相關，近年來(lai)行業(ye)薪酬水平呈(cheng)現(xian)出(chu)管(guan)(guan)理(li)高(gao)于(yu)技(ji)(ji)術的(de)傾向(xiang)，導(dao)致很(hen)多人從技(ji)(ji)術轉(zhuan)向(xiang)管(guan)(guan)理(li)

　　問(wen)：3、土木有很多(duo)方(fang)(fang)向(xiang)，您在選取專業(ye)方(fang)(fang)向(xiang)和就業(ye)方(fang)(fang)向(xiang)上有什么推薦(jian)？

　　答(da)：關(guan)于專業(ye)方(fang)向，我們學(xue)(xue)校的(de)土木工程專業(ye)不會限(xian)制(zhi)你的(de)就業(ye)方(fang)向，只要是(shi)學(xue)(xue)土木工程，如果你在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習方(fang)向是(shi)房建(jian)，應(ying)聘時能(neng)夠(gou)說自我是(shi)巖土。工作時沒有(you)差別，因為在這方(fang)面該學(xue)(xue)的(de)我們學(xue)(xue)校都學(xue)(xue)過了。

　　對(dui)于應聘工(gong)(gong)作(zuo)時選(xuan)取工(gong)(gong)作(zuo)種類，如果(guo)是從事現場施(shi)工(gong)(gong)，主(zhu)要(yao)是招收男(nan)生，而且比較容易找到工(gong)(gong)作(zuo)。除施(shi)工(gong)(gong)以外的崗位，還(huan)是有競爭壓力的，我們班當(dang)初只有三(san)個同學從事施(shi)工(gong)(gong)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　就業(ye)時(shi)，如(ru)果(guo)不(bu)想(xiang)(xiang)太漂(piao)(piao)泊(bo)，必須要好好學(xue)習，爭取(qu)保研、考研。找工(gong)作時(shi)能夠(gou)進設計院、房地(di)產公司(si)等不(bu)在外工(gong)作的(de)(de)單(dan)位(wei)；如(ru)果(guo)不(bu)想(xiang)(xiang)漂(piao)(piao)泊(bo)，學(xue)習又一(yi)般，找工(gong)作的(de)(de)時(shi)候，盡(jin)量(liang)找好一(yi)點的(de)(de)單(dan)位(wei)，但是，這(zhe)(zhe)時(shi)工(gong)作比較難找；此刻多(duo)(duo)數人對漂(piao)(piao)泊(bo)是無(wu)所謂的(de)(de)，如(ru)果(guo)真(zhen)正(zheng)想(xiang)(xiang)干(gan)這(zhe)(zhe)一(yi)行的(de)(de)話，多(duo)(duo)接觸這(zhe)(zhe)方面的(de)(de)事情，有實習機會盡(jin)量(liang)抓(zhua)住。但是，畢業(ye)設計不(bu)推薦(jian)邊(bian)實習邊(bian)做。學(xue)習一(yi)般的(de)(de)，又想(xiang)(xiang)快點賺錢的(de)(de)，能夠(gou)思考出國，到(dao)去非洲(zhou)、阿拉(la)伯、越(yue)南等不(bu)太發達(da)的(de)(de)地(di)區工(gong)作。

　　問(wen)：4、您對即將(jiang)參加工作的(de)畢業(ye)生有(you)什么推(tui)薦？

　　答：第(di)一次參加工作，一般都有(you)企業(ye)入職(zhi)培(pei)訓，對(dui)生產安全、企業(ye)文化進(jin)行了解(jie)。實(shi)際(ji)工作中，也有(you)專門培(pei)訓。剛畢(bi)業(ye)的學(xue)生，對(dui)工作單位(wei)不(bu)(bu)很了解(jie)，很多(duo)時(shi)候不(bu)(bu)明白從哪里下手(shou)，但這需要慢(man)慢(man)積累經驗。剛進(jin)單位(wei)時(shi)，每個人都是十分不(bu)(bu)安，但干下來都覺得沒什么(me)。

　　問：5、干土木行(xing)業學校知識(shi)很重要(yao)嗎？

　　答(da)：提到學校(xiao)知識(shi)重(zhong)要性(xing)，我(wo)的(de)(de)認識(shi)是(shi)搞工地(di)施工的(de)(de)，需要更多(duo)的(de)(de)是(shi)現(xian)場(chang)經驗(yan)。但(dan)(dan)(dan)也(ye)不能(neng)忽略書本(ben)知識(shi)，總(zong)會要用到的(de)(de)，雖然可能(neng)不太多(duo)，但(dan)(dan)(dan)卻總(zong)有(you)用。學習成績不好(hao)，你(ni)(ni)的(de)(de)選取也(ye)就(jiu)少，學習成績給你(ni)(ni)的(de)(de)不是(shi)以后能(neng)工作多(duo)好(hao)，升遷多(duo)快，給你(ni)(ni)的(de)(de)是(shi)，你(ni)(ni)的(de)(de)機會選取更多(duo)。在工地(di)現(xian)場(chang)，我(wo)們學校(xiao)雖然不是(shi)最(zui)好(hao)的(de)(de)，但(dan)(dan)(dan)也(ye)是(shi)很好(hao)的(de)(de)了，其他多(duo)為大(da)專生。

　　問：6、您對我們這些在校大學生(sheng)有什么推薦呢？

　　答：在(zai)學(xue)業上，我想你(ni)們能(neng)(neng)夠把自(zi)我的(de)(de)專業知識學(xue)好(hao)(hao)，一(yi)個(ge)不(bu)做好(hao)(hao)自(zi)我本(ben)職工(gong)作(zuo)的(de)(de)人(ren)是不(bu)可能(neng)(neng)會成功的(de)(de)`，所以你(ni)大(da)學(xue)四年里最(zui)重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)工(gong)作(zuo)就是學(xue)習好(hao)(hao)你(ni)的(de)(de)專業知識；要(yao)開放，大(da)膽并且不(bu)怕吃苦的(de)(de)，還(huan)(huan)要(yao)用(yong)心培(pei)養自(zi)我的(de)(de)獨立(li)(li)意識、獨立(li)(li)決策和執行(xing)的(de)(de)潛力(li)(li)。人(ren)一(yi)旦不(bu)能(neng)(neng)獨立(li)(li)自(zi)主(zhu)，人(ren)生很(hen)多事情都(dou)將無法完成。比如說(shuo)公司給你(ni)一(yi)個(ge)項(xiang)目(mu)，你(ni)若沒有獨立(li)(li)完成的(de)(de)潛力(li)(li)，那么在(zai)很(hen)多方(fang)面都(dou)將受制于人(ren)，不(bu)僅僅項(xiang)目(mu)很(hen)難(nan)完成，而且你(ni)最(zui)終(zhong)也很(hen)難(nan)得到領導的(de)(de)重(zhong)(zhong)用(yong)。還(huan)(huan)有十(shi)分重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)一(yi)點(dian)就是學(xue)好(hao)(hao)英(ying)語。英(ying)語是以后無論一(yi)個(ge)人(ren)從事哪份職業都(dou)就應做好(hao)(hao)的(de)(de)交(jiao)際(ji)工(gong)作(zuo)。應對當今的(de)(de)經濟(ji)全球化，想從事商(shang)業活(huo)動賺大(da)錢，與國外的(de)(de)需求者打(da)交(jiao)道是必須要(yao)做好(hao)(hao)的(de)(de)一(yi)關。要(yao)有更高的(de)(de)發展，那就學(xue)好(hao)(hao)英(ying)語吧。

　　訪談心得(de)與反(fan)思：

　　透過這次(ci)的(de)(de)(de)訪談活動，我(wo)受益匪淺，了解到土(tu)木工程就業(ye)的(de)(de)(de)基本狀(zhuang)況和(he)(he)(he)發展(zhan)前(qian)景，這對(dui)(dui)我(wo)大三專業(ye)方向的(de)(de)(de)選取(qu)，大學學業(ye)的(de)(de)(de)規劃以及將來職業(ye)主角的(de)(de)(de)選取(qu)都起到巨大的(de)(de)(de)幫忙作用(yong)。同(tong)時，我(wo)也(ye)看(kan)到了我(wo)目前(qian)距離職業(ye)目標的(de)(de)(de)差距，將在今(jin)后的(de)(de)(de)學習中針(zhen)對(dui)(dui)短板和(he)(he)(he)問題進行(xing)彌補(bu)，培養(yang)提(ti)高自我(wo)的(de)(de)(de)綜合素質和(he)(he)(he)競(jing)爭力，將來成為一個對(dui)(dui)社(she)會做(zuo)出(chu)真正有貢獻的(de)(de)(de)人。

職業生涯人物訪談報告5

　　訪談時間：

　　20xx年xx月xx日

　　訪談方式：

　　面談

　　訪談人：

　　燕XX

　　被訪談人：

　　孫(sun)X，女，27歲，高中學歷，現住東營市；海麗雙(shuang)語幼兒園(yuan)園(yuan)長。

　　從事幼(you)兒(er)教(jiao)育(yu)事業已6年(nian)多，孫園(yuan)長(chang)(chang)從一(yi)個(ge)開(kai)始對幼(you)兒(er)教(jiao)育(yu)從沒接觸過的(de)(de)(de)(de)高中(zhong)畢(bi)業生，硬(ying)是(shi)(shi)靠(kao)著自己的(de)(de)(de)(de)好(hao)學勁兒(er)積(ji)累著豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，一(yi)口(kou)氣辦了兩家幼(you)兒(er)園(yuan)，且(qie)已經(jing)經(jing)營了3年(nian)的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)園(yuan)都是(shi)(shi)紅紅火火，受到廣(guang)大家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)交口(kou)稱(cheng)贊，那么(me)，作為(wei)一(yi)名(ming)院長(chang)(chang)，她(ta)是(shi)(shi)如何成(cheng)功(gong)、看(kan)待這(zhe)個(ge)行(xing)業和對員工(gong)有(you)怎樣的(de)(de)(de)(de)要求的(de)(de)(de)(de)呢？筆者帶著這(zhe)些問題對這(zhe)位年(nian)輕(qing)有(you)為(wei)的(de)(de)(de)(de)園(yuan)長(chang)(chang)進行(xing)了如下(xia)訪(fang)談：

　　1。您認為這個行業的前景如何？

　　學前教育(yu)這個(ge)行業在國內(nei)外來說還(huan)算是(shi)剛剛起步的(de)一(yi)個(ge)朝(chao)氣蓬勃的(de)行業。它應該有(you)著很(hen)大(da)的(de)房展(zhan)潛力，特別在城市，為上班族的(de)父(fu)母(mu)提供便利，所以是(shi)有(you)市場要求的(de)，加之這幾(ji)年(nian)政(zheng)府對這個(ge)行業漸(jian)漸(jian)重視(shi)，對幼兒園有(you)很(hen)多的(de)優(you)惠(hui)政(zheng)策。我個(ge)人認為投身于學前教育(yu)事業還(huan)是(shi)非常有(you)前途的(de)。

　　2。您是如何成為一名幼兒教師又成長為一個擁有2所園的院長的？

　　說起(qi)為什么(me)當幼(you)兒(er)教師，比(bi)較重要的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)原因是我比(bi)較喜歡和孩子們在一(yi)(yi)起(qi)，再加上我上高中時(shi)是學教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)，還(huan)算(suan)是在幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)藝術(shu)教育(yu)(yu)方面有一(yi)(yi)技之長。就抱著(zhu)試試看的(de)(de)(de)心態來到東營一(yi)(yi)所(suo)幼(you)兒(er)園(yuan)面試，結(jie)果(guo)很幸運的(de)(de)(de)被錄(lu)取了(le)。當院長是我自己(ji)一(yi)(yi)進(jin)(jin)幼(you)兒(er)園(yuan)剛老師時(shi)，就為自己(ji)定下的(de)(de)(de)目(mu)標，有了(le)明(ming)確的(de)(de)(de)目(mu)標，就有了(le)努(nu)力(li)的(de)(de)(de)方向，指引著(zhu)你(ni)不(bu)斷進(jin)(jin)步。

　　3。您認為什么樣的個人品質、個性和能力對做好這份工作來講是重要的？

　　我想(xiang)當幼兒教師最重(zhong)要的(de)(de)就是(shi)“愛心”二字。如果你把(ba)幼兒園的(de)(de)孩子當作自己的(de)(de)孩子來看待，肯定就錯不了。當然除此之外(wai)，耐性和溫和的(de)(de)性格(ge)都是(shi)不可缺少(shao)的(de)(de)。

　　4。您認為幼兒教師應該具備哪些只是技能和經驗？

　　應(ying)該掌握兒童的(de)心(xin)理學和教育學的(de)有關知(zhi)識，以及有一(yi)定的(de)才藝最好。

　　5。男女工作者在這份工作機會均等嗎？

　　大家都知道(dao)幼兒教(jiao)育(yu)工作者絕大部分是女孩(hai)(hai)多，我(wo)們非常(chang)希(xi)望(wang)男(nan)同志(zhi)加入幼教(jiao)對(dui)，如果男(nan)孩(hai)(hai)和女孩(hai)(hai)同時(shi)來應征，我(wo)想男(nan)孩(hai)(hai)會非常(chang)占(zhan)優勢(shi)。

　　6。幼兒園對剛進入崗位的教師會有哪些培訓?

　　我們(men)會帶他們(men)去(qu)比較正規的兒園聽課，見習(xi)以及教師(shi)之間對課堂的互相點評指導。如(ru)果幼兒園上新(xin)項目的話，教師(shi)一定是去(qu)專門的培訓機(ji)構先去(qu)培訓。

　　7。作為一個院長您認為什么樣的幼兒教師才算是優秀的？

　　我(wo)們是民營企業，說(shuo)白了盈利是非常重要(yao)的(de)，除了做好我(wo)們的(de)本職工(gong)作外，如果你(ni)能(neng)一技之長辦培訓班或(huo)受到家長好評，吸(xi)引更(geng)多的(de)孩子來(lai)園(yuan)就最好不過的(de)。

　　8。學校中的.哪些課程對這個行業比較有幫助？

　　我(wo)本身也不是什么科(ke)班出身，但我(wo)覺得在(zai)高中時(shi)學的(de)音(yin)樂給(gei)了我(wo)莫大的(de)幫(bang)助，我(wo)想一技之(zhi)長是必(bi)須的(de)，還有就是掌(zhang)握孩(hai)子的(de)心理，調動(dong)起孩(hai)子的(de)積(ji)極性也很關鍵。

　　9。您初涉職場時遇到的最困難的事是什么？

　　由于當時年(nian)紀還小，不(bu)懂得(de)(de)人際交往，每天(tian)只是把孩子照顧(gu)好，忽視了與家長的交流，從而造成誤解，有一(yi)段(duan)時間覺得(de)(de)很(hen)委屈。

　　10。開辦幼兒園是否有季節性地理位置的限制？

　　地理(li)位(wei)置是非常(chang)重要的，因為要考(kao)慮(lv)生(sheng)源(yuan)，最好在(zai)人口密集(ji)的小區，離家(jia)近比較方便家(jia)長接送。

職業生涯人物訪談報告6

　　被訪談(tan)人簡(jian)介：劉(liu)老師，黑龍江齊齊哈爾人，畢(bi)業(ye)于(yu)中國(guo)美術學(xue)(xue)院壁畫系，從小對于(yu)畫畫有著濃厚(hou)的興(xing)趣，并于(yu)高考(kao)中以優異(yi)的成(cheng)績一次性(xing)成(cheng)功考(kao)取了(le)自己(ji)理想中的大(da)學(xue)(xue)中國(guo)美院。大(da)學(xue)(xue)四年他勤(qin)奮刻苦(ku)，最終以優異(yi)的成(cheng)績畢(bi)業(ye)，畢(bi)業(ye)后他憑著獨特的眼(yan)光和(he)實干精神，創(chuang)辦(ban)了(le)屬于(yu)自己(ji)的畫室(shi)厚(hou)樸畫室(shi)。

　　訪談內容：

　　Q：大學四年(nian)要學習許(xu)多課程，哪些課程是對于我們大學畢業后(hou)進入這個行業有(you)用的(de)課程呢

　　A：大學四年說長(chang)不長(chang)，說短不短，你們(men)是設計專(zhuan)(zhuan)業，一(yi)定(ding)要(yao)(yao)提前規(gui)劃和(he)預知自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)未來(lai)發展。許多(duo)(duo)(duo)課程是有很(hen)大幫助的(de)(de)，最重要(yao)(yao)的(de)(de)當然是我(wo)們(men)學習(xi)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業知識，所以我(wo)們(men)要(yao)(yao)充(chong)分重視和(he)利用在校學習(xi)時間不斷務(wu)實我(wo)們(men)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業基(ji)礎(chu)(chu)知識和(he)提高自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業技(ji)能，要(yao)(yao)肯(ken)去學，去鉆研，去精(jing)益求精(jing)。而且(qie)我(wo)們(men)是設計專(zhuan)(zhuan)業，重要(yao)(yao)的(de)(de)一(yi)點還是要(yao)(yao)勤動手，多(duo)(duo)(duo)多(duo)(duo)(duo)培(pei)養我(wo)們(men)的(de)(de)動手能力，此外廣泛(fan)涉獵(lie)各方(fang)(fang)面的(de)(de)報(bao)刊書籍，關注(zhu)行業最新(xin)動態(tai)，確(que)定(ding)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業方(fang)(fang)向，提高自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)綜合素質(zhi)和(he)專(zhuan)(zhuan)業競爭實力等(deng)，不斷拓展自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)優勢和(he)成功渠道，這樣才能為(wei)以后(hou)打下堅實的(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)。

　　Q：其實我自己有對于咱(zan)設計(ji)行業的未來恐懼過(guo)，現(xian)在學(xue)設計(ji)的人這么多(duo)，未來的競爭壓(ya)力一定很大(da)該怎么辦(ban)呢?

　　A：不用害怕也不要擔心(xin)，要擺正心(xin)態，對于(yu)學(xue)習(xi)嚴謹認真(zhen)，并(bing)負(fu)責，樂(le)觀對待未來所從事的(de)(de)行業發展(zhan)前(qian)景(jing)，畢竟(jing)這(zhe)是你未來職(zhi)業生涯(ya)的(de)(de)基石。俗話說，心(xin)態決定(ding)一切。我們去(qu)應聘工作崗位，是想施展(zhan)我記得才華與實(shi)力，更是想為所在公(gong)司(si)創(chuang)造利潤和價值，而不是三天打魚(yu)兩(liang)天曬(shai)網，成為公(gong)司(si)不必要的(de)(de)負(fu)擔的(de)(de)，所以這(zhe)點一定(ding)要認識清楚。

　　Q：其實我對于設計這個(ge)行業具體怎樣去學(xue)習還不(bu)太(tai)清楚(chu)，您能不(bu)能具體說下。

　　A：設計行業無非就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)要(yao)讓你(ni)積極投身(shen)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)去，去經(jing)歷，去感受(shou)和(he)(he)體(ti)會，要(yao)想(xiang)獲(huo)取(qu)知識和(he)(he)提(ti)高抓也(ye)技能(neng)有(you)兩種途徑一(yi)是(shi)(shi)從從前的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)中(zhong)去獲(huo)取(qu)，二是(shi)(shi)從自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)當(dang)中(zhong)總結經(jing)驗(yan)和(he)(he)教訓獲(huo)取(qu)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)經(jing)驗(yan)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)職業生(sheng)涯(ya)人(ren)物訪談報告(gao)(gao)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)職業生(sheng)涯(ya)人(ren)物訪談報告(gao)(gao)。而(er)最(zui)重要(yao)最(zui)可靠的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)有(you)價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)所(suo)獲(huo)得的(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)(he)技能(neng)。實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)出(chu)真(zhen)知，這是(shi)(shi)千古以來(lai)(lai)不(bu)變的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)理。再說猜測帶有(you)許多主觀(guan)想(xiang)象的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)分，比如(ru)對(dui)未來(lai)(lai)找(zhao)工作(zuo)難度的(de)(de)(de)(de)(de)過分渲(xuan)染而(er)造成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)所(suo)學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)失望等。如(ru)果(guo)你(ni)能(neng)積極投身(shen)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)，在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)學(xue)(xue)習，在(zai)學(xue)(xue)習中(zhong)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)，你(ni)就(jiu)(jiu)會發現生(sheng)活或工作(zuo)不(bu)是(shi)(shi)像(xiang)想(xiang)象中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)那么難，許多事(shi)情不(bu)是(shi)(shi)能(neng)否(fou)做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)問題。你(ni)若想(xiang)去做(zuo)(zuo)(zuo)，你(ni)會自(zi)(zi)己(ji)積極主動地(di)找(zhao)方法(fa)并去實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)他，可你(ni)若不(bu)想(xiang)做(zuo)(zuo)(zuo)，你(ni)就(jiu)(jiu)會找(zhao)一(yi)大(da)堆理由。而(er)且(qie)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)特(te)別鍛(duan)煉(lian)(lian)人(ren)，鍛(duan)煉(lian)(lian)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)技能(neng)，考驗(yan)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業知識，鍛(duan)煉(lian)(lian)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)勇氣等。不(bu)論結果(guo)成(cheng)(cheng)功(gong)與否(fou)，你(ni)所(suo)獲(huo)得的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)會和(he)(he)閱歷是(shi)(shi)你(ni)一(yi)生(sheng)受(shou)用不(bu)盡的(de)(de)(de)(de)(de).寶(bao)貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)財富，這就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)你(ni)要(yao)去實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)魅力所(suo)在(zai)，不(bu)以后會越來(lai)(lai)越有(you)體(ti)會。

　　Q：我(wo)認為自己(ji)還(huan)小，我(wo)想培養自己(ji)的獨立意識(shi)，怎樣去(qu)做呢?

　　A：有(you)(you)(you)句話叫做常(chang)求人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)有(you)(you)(you)利于(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，少(shao)求人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)有(you)(you)(you)利于(yu)(yu)(yu)己。你是(shi)出生于(yu)(yu)(yu)九十年代的(de)(de)，從小(xiao)有(you)(you)(you)的(de)(de)吃，有(you)(you)(you)的(de)(de)穿，沒(mei)吃過什么苦(ku)，沒(mei)經(jing)歷過什么挫折，凡事(shi)都(dou)依(yi)靠(kao)父母，依(yi)賴家(jia)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，獨(du)(du)立(li)意(yi)識自然很弱(ruo)，獨(du)(du)立(li)辦事(shi)能(neng)力差自然是(shi)常(chang)有(you)(you)(you)的(de)(de)事(shi)。劉寧(ning)老(lao)師認為，一(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)如(ru)果一(yi)直依(yi)附著別人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，那么他就一(yi)點用處都(dou)沒(mei)有(you)(you)(you)。人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)一(yi)旦不(bu)能(neng)獨(du)(du)立(li)自主，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生很多(duo)事(shi)情都(dou)將(jiang)(jiang)無法完成。比如(ru)我們這(zhe)個(ge)行業的(de)(de)，公(gong)司說給(gei)你一(yi)個(ge)項(xiang)目(mu)，你若沒(mei)有(you)(you)(you)獨(du)(du)立(li)完成的(de)(de)能(neng)力，那么在(zai)很多(duo)方面(mian)都(dou)將(jiang)(jiang)受制于(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)僅項(xiang)目(mu)很難完成而且你最(zui)終頁很難得到領(ling)導(dao)的(de)(de)重用。

　　Q:老師您認為具有(you)什么樣(yang)的精神品質，性格和能力(li)對(dui)工作(zuo)來說是很重(zhong)要的?

　　A：堅持，對(dui)于經驗來說，都是需(xu)要用時(shi)間來培養的，堅持一(yi)份工作，就(jiu)會產生(sheng)經驗，從而會有(you)更大(da)的發展。而且需(xu)要踏(ta)實的性格(ge)，畢(bi)竟這種工作并不(bu)(bu)會在短時(shi)間內就(jiu)能(neng)有(you)一(yi)個(ge)滿意的收入，所以(yi)要踏(ta)實。而且做這行的還需(xu)要對(dui)市場有(you)敏銳的觀(guan)察(cha)力，因為每一(yi)個(ge)行業(ye)都有(you)競(jing)爭，如果做不(bu)(bu)好，那么只能(neng)被淘(tao)汰大(da)學生(sheng)職業(ye)生(sheng)涯人物(wu)訪談報告職業(ye)規(gui)劃(hua)

　　只有搶(qiang)先抓住市場(chang)的動向，知(zhi)道顧客需(xu)要什么，才(cai)能離成(cheng)功越(yue)來越(yue)近。

　　Q：我們(men)設(she)計專業(ye)這(zhe)項工作所(suo)需要的(de)個人(ren)品質，性格和(he)能力(li)在同別的(de)工作有什么不同呢?

　　A：首先是(shi)要有(you)魚人(ren)溝(gou)通的(de)(de)能力(li)，而且最好這(zhe)(zhe)(zhe)種能力(li)特(te)別強(qiang)，因為你在給顧客銷(xiao)售的(de)(de)和(he)(he)時(shi)候就是(shi)面對(dui)面于顧客交流(liu)，如果溝(gou)通不好的(de)(de)話，首先會影響(xiang)你的(de)(de)業績，其(qi)次甚至還(huan)會引(yin)發矛盾，遭(zao)到投訴(su)，工(gong)作(zuo)不保。溝(gou)通能力(li)是(shi)一方面，還(huan)有(you)就是(shi)要有(you)堅持，踏實，和(he)(he)耐(nai)心，這(zhe)(zhe)(zhe)些既是(shi)所有(you)工(gong)作(zuo)的(de)(de)前(qian)提，也是(shi)自己做這(zhe)(zhe)(zhe)份(fen)工(gong)作(zuo)的(de)(de)成(cheng)功因素。

　　Q：老師你(ni)對于(yu)現在的工(gong)作滿意嗎?

　　A：這(zhe)條路雖然(ran)(ran)是(shi)(shi)(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)自己選的，但是(shi)(shi)(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)背負的是(shi)(shi)(shi)全(quan)家人的希(xi)望(wang)和老(lao)(lao)師(shi)(shi)眾多學生的希(xi)望(wang)。教育育人，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)份(fen)神圣(sheng)的工作(zuo)， 老(lao)(lao)師(shi)(shi)當然(ran)(ran)十(shi)分滿意。

　　Q：那(nei)你對于現在的收入滿意嗎?

職業生涯人物訪談報告7

　　一、前言

　　有(you)(you)人說過這么一(yi)句話：想(xiang)(xiang)到和得到中(zhong)間(jian)還有(you)(you)兩個字，那(nei)就是(shi)做到，只(zhi)有(you)(you)做到才(cai)能得到。不經意(yi)間(jian)，大(da)學生活(huo)即將過半(ban)，卻發現自(zi)(zi)己一(yi)直處在一(yi)個迷茫的(de)(de)(de)狀態(tai)，對(dui)社會上的(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)狀況知之甚少(shao)，甚至連自(zi)(zi)己想(xiang)(xiang)要做什么，想(xiang)(xiang)要得到什么都很(hen)模糊，自(zi)(zi)己好像再用每天的(de)(de)(de)學習(xi)來逃避現實。這個暑假見到了(le)好多的(de)(de)(de)朋友，有(you)(you)人已為(wei)人父(fu)母(mu)，有(you)(you)人也已開始賺錢養家，甚至自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)表弟表妹(mei)都已經有(you)(you)了(le)工作或是(shi)自(zi)(zi)己創業。這給(gei)了(le)我(wo)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)震動(dong)，甚至有(you)(you)很(hen)強的(de)(de)(de)挫敗感。也讓我(wo)好好的(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)了(le)想(xiang)(xiang)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)未來，我(wo)到底(di)想(xiang)(xiang)要什么?我(wo)該怎(zen)么做?通(tong)過此次的(de)(de)(de)生涯人物(wu)訪(fang)談讓我(wo)受益匪淺!

　　二、訪談內容

　　(一)訪談一：

　　1.訪談人(ren)物：劉躍，畢業于上海交通大學(xue)，任(ren)職于南(nan)方。

　　2.訪談方式：當(dang)面訪談

　　3.訪談問題：

　　(1)您是如何找(zhao)到這份工作的?

　　答：其實對我來說找到這份工作還是蠻(man)幸運的，開(kai)始我只(zhi)是抱著(zhu)試一下的心態

　　在網上投了(le)簡歷(li)結果就(jiu)被選中(zhong)參(can)加了(le)面(mian)試，后來(lai)就(jiu)順利通過了(le)。

　　(2)我(wo)知道現在很(hen)多公司都(dou)很(hen)看重工作經(jing)驗，您面試(shi)的時(shi)候公司有提(ti)到(dao)過嗎? 答:提(ti)到(dao)過，我(wo)大學(xue)期間(jian)課余時(shi)間(jian)還有寒(han)暑假都(dou)有去做(zuo)兼職(zhi)，像家(jia)教(jiao)，做(zuo)銷售，服務員等等，也和(he)同學(xue)幫(bang)別人設計(ji)網頁。所以面試(shi)的時(shi)候對(dui)于(yu)工作經(jing)驗這(zhe)方面他們對(dui)我(wo)還是比較滿意的。其(qi)實你們大學(xue)期間(jian)也可以試(shi)著去做(zuo)一(yi)些兼職(zhi)，即使與專業無(wu)關，但是很(hen)能鍛煉你們的人際交(jiao)往能力。

　　(3)目前，行業內對畢業大學生(sheng)的證書有(you)硬性要求嗎(ma)

　　答：不能說沒有吧，英(ying)語四級是一個重要的(de)門(men)檻，當(dang)然證書并不代(dai)表你的(de)實際

　　工作能(neng)力(li)，最重要的(de)(de)還是你的(de)(de)實際運用能(neng)力(li)。

　　(4)行業內從事這份工作的(de)人(ren)應該具備(bei)什么(me)樣(yang)的(de)教育(yu)和培訓背景?您認(ren)為(wei)如何才能做好這份工作?

　　答：對我來說，因(yin)為(wei)從(cong)事工作的時間(jian)才一年(nian)，經驗也不(bu)是很足，我覺得不(bu)管是

　　什么(me)學歷，能(neng)很(hen)好(hao)地掌握相關的理論知識并能(neng)很(hen)好(hao)地運用(yong)到實(shi)(shi)際工作中(zhong)是最(zui)重要(yao)(yao)的，我(wo)覺得自己最(zui)弱的還是實(shi)(shi)踐能(neng)力，所以學習(xi)期間要(yao)(yao)注意(yi)多動手實(shi)(shi)踐。其實(shi)(shi)任何(he)工作都需(xu)要(yao)(yao)一個人全身(shen)心投入(ru)，即(ji)使自己真的不喜歡這(zhe)份工作，試著(zhu)去(qu)接受它(ta)而不是要(yao)(yao)它(ta)來(lai)適應你，進(jin)入(ru)工作時要(yao)(yao)抱著(zhu)一種(zhong)開放、包容、謙虛的態(tai)度慢(man)慢(man)學習(xi)。

　　(5)從事這(zhe)份工作(zuo)(zuo)實現(xian)(xian)了您的(de)人(ren)生(sheng)價(jia)值(zhi)嗎?家庭對您現(xian)(xian)在的(de)工作(zuo)(zuo)滿意嗎? 答：老實說(shuo)，這(zhe)份工作(zuo)(zuo)沒(mei)有實現(xian)(xian)我的(de)人(ren)生(sheng)價(jia)值(zhi)。我也剛大學畢業兩年，也還(huan)算

　　職場的一個(ge)新人吧，其實我(wo)(wo)最想的是自己(ji)(ji)(ji)有自己(ji)(ji)(ji)的一個(ge)軟件公司，目前只是在為以(yi)后自己(ji)(ji)(ji)創(chuang)業積(ji)累知識和(he)經驗，也算是在積(ji)累資本吧!家里面對我(wo)(wo)的工(gong)(gong)作(zuo)挺滿意的，他們(men)就希望我(wo)(wo)有個(ge)穩定(ding)的工(gong)(gong)作(zuo)。

　　4.訪談體會：

　　因為該訪談人(ren)(ren)物是父母朋友的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，所(suo)學專(zhuan)業和(he)我一(yi)樣(yang)相(xiang)近，在(zai)競爭如此(ci)激烈的(de)(de)(de)(de).時代，他(ta)算是一(yi)個很(hen)幸(xing)運(yun)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，沒有(you)在(zai)求(qiu)職(zhi)的(de)(de)(de)(de)過程中感受到(dao)太大(da)的(de)(de)(de)(de)壓力，而且他(ta)在(zai)學校的(de)(de)(de)(de)成績也(ye)(ye)非(fei)常(chang)優異，大(da)學期間他(ta)也(ye)(ye)很(hen)努力參加各種實踐活動(dong)，對他(ta)的(de)(de)(de)(de)求(qiu)職(zhi)路打了很(hen)好的(de)(de)(de)(de)基礎。或許在(zai)走出大(da)學的(de)(de)(de)(de)那一(yi)刻(ke)我們會(hui)面臨各種各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)困難和(he)挫折(zhe)，我們沒有(you)他(ta)那樣(yang)幸(xing)運(yun)，但(dan)我們可以像他(ta)那樣(yang)努力，不斷完善(shan)和(he)充實自(zi)己，機(ji)會(hui)總是留給(gei)有(you)準備(bei)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，如果我們能做好充分的(de)(de)(de)(de)準備(bei)，相(xiang)信(xin)我的(de)(de)(de)(de)在(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)求(qiu)職(zhi)路上也(ye)(ye)會(hui)有(you)所(suo)收獲。良好的(de)(de)(de)(de)準備(bei)是踏(ta)入社會(hui)上的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)步(bu)，也(ye)(ye)是整個人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)重要一(yi)步(bu)，這是我最大(da)的(de)(de)(de)(de)啟(qi)發。

　　(二)訪談二:

　　1.訪(fang)談人物：陸先生，某(mou)軟件公司經(jing)理。

　　2.訪(fang)談(tan)方式：電話訪(fang)談(tan)

　　3.訪談問題：

　　(1)我了解到您(nin)以前是在某個軟件公司工作，工作環境和(he)工資都還不錯，您(nin)為什么選擇辭職并選擇自己(ji)創業呢(ni)?

　　答：大(da)學畢業后我的(de)目(mu)標是先找一(yi)份穩(wen)定的(de)工作(zuo)，剛(gang)開始(shi)各種條件也不(bu)是很好，

　　就(jiu)是為了讓自己(ji)先安定下來才選擇的工作，其實我一直想(xiang)擁有(you)屬于自己(ji)的一番事(shi)業，以前網絡(luo)沒(mei)有(you)現(xian)在(zai)那(nei)么(me)好，就(jiu)想(xiang)先積累經驗和資本在(zai)想(xiang)其他的。

　　工作了五(wu)六(liu)年(nian)后，自己的(de)各方(fang)面(mian)能力(li)有了很(hen)大的(de)提升，而且創業資本也足夠，就和幾(ji)個朋友一起開了這家公司。

　　(2)創業過程(cheng)中您(nin)覺得您(nin)遇到(dao)最大的困難(nan)是什么?

　　答：其(qi)實(shi)這一(yi)路困難重重，讓我(wo)印象(xiang)最深(shen)刻的是公司(si)創辦初期，沒(mei)有任何知名

　　度，與其它公司根本沒有競爭力，讓我很(hen)苦惱，我們就自己(ji)(ji)到別人(ren)(ren)家(jia)門敲門“推銷(xiao)自己(ji)(ji)”，也做了(le)一些小廣告，從幫(bang)別人(ren)(ren)修電腦開始慢(man)(man)慢(man)(man)地開始幫(bang)別人(ren)(ren)做網頁，公司慢(man)(man)慢(man)(man)地有了(le)個樣子，公司網站又(you)被別人(ren)(ren)攻(gong)擊，那(nei)(nei)段(duan)時間公司的(de)運作收到了(le)很(hen)大的(de)影響(xiang)，損失了(le)很(hen)多。后來(lai)通過我們自己(ji)(ji)和其他朋友(you)的(de)努力才(cai)恢復(fu)。那(nei)(nei)段(duan)時間讓我記憶(yi)深刻。

　　(3)您(nin)覺得(de)目前大(da)學生創(chuang)業失敗最(zui)重要的原因是什么該怎樣(yang)做(zuo)?

　　答：現在(zai)創業難度比我們(men)當時大很(hen)(hen)多(duo)，現在(zai)的市場競爭(zheng)很(hen)(hen)激烈，可是很(hen)(hen)多(duo)大學

　　生卻(que)沒有一個很完整可行(xing)的創(chuang)(chuang)業計(ji)劃，他們沒有經歷過殘(can)酷的市場(chang)沖擊(ji)，很多東西都(dou)是靠(kao)自(zi)己(ji)想(xiang)當然，到了市場(chang)以后全亂了，每個方(fang)面(mian)都(dou)沒有自(zi)己(ji)想(xiang)象的那么(me)好，所以才會有那么(me)多失敗的案例。我覺得其實創(chuang)(chuang)業步進(jin)需要你的專業知識，對(dui)于一個企業的管理者最重要的還是市場(chang)的應變(bian)能(neng)力(li)和決

　　斷力，你要不斷完善(shan)自(zi)己的知(zhi)識。到現在我還是比較贊同(tong)先工作(zuo)再創業吧!

　　4.訪談體會

　　該人(ren)物是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)一(yi)個叔叔，訪(fang)談之前(qian)我(wo)對他(ta)有(you)很充分的(de)(de)(de)了解，他(ta)的(de)(de)(de)公(gong)司在我(wo)們(men)家鄉已是(shi)小(xiao)有(you)名氣，一(yi)直(zhi)很崇拜(bai)他(ta)。通(tong)過這(zhe)次訪(fang)談讓我(wo)看(kan)到成功的(de)(de)(de)背后(hou)付(fu)出的(de)(de)(de)汗水，通(tong)往成功的(de)(de)(de)道路(lu)總是(shi)荊(jing)棘叢生的(de)(de)(de)，再踏(ta)上(shang)這(zhe)條路(lu)之前(qian)必須知(zhi)道自己的(de)(de)(de)目標在哪里并做好(hao)一(yi)切困(kun)(kun)難(nan)(nan)的(de)(de)(de)準備，世(shi)界(jie)上(shang)沒有(you)絕對理想的(de)(de)(de)事(shi)情，必須學會(hui)面對現實，不管(guan)遇到什么困(kun)(kun)難(nan)(nan)自己都要(yao)去克服。端(duan)正自己的(de)(de)(de)態度，未來的(de)(de)(de)道路(lu)總是(shi)困(kun)(kun)難(nan)(nan)重重，正確(que)的(de)(de)(de)態度將有(you)助我(wo)們(men)去掃除困(kun)(kun)難(nan)(nan)。人(ren)際關(guan)系是(shi)我(wo)們(men)一(yi)筆重要(yao)的(de)(de)(de)財(cai)富，良好(hao)的(de)(de)(de)人(ren)際關(guan)系有(you)益于我(wo)們(men)擴張人(ren)脈網絡(luo)，也有(you)益與塑造個人(ren)品質。

職業生涯人物訪談報告8

　　一．訪談之前的準備

　　1、尋(xun)找并(bing)聯系訪談(tan)對象

　　通(tong)過(guo)QQ聯(lian)系之前的畢(bi)業的學長(chang),通(tong)過(guo)網絡的方式交流

　　2.確定訪談時間和訪談地點

　　3.搜集訪談對象的(de)相關(guan)資料(liao)

　　4.擬定訪(fang)談提綱

　　二．訪談內容

　　（1）訪談時間：20xx年5月1日

　　訪談(tan)方式：網絡采訪

　　被(bei)訪談人(ren)：歐陽(yang)顯(xian)斌

　　被采訪(fang)人介紹：騰訊軟件工程師,前師大(da)研究生

　　訪談目的：了解(jie)互聯網(wang)行業

　　訪談內容：

　　問題1：你是怎么進入互(hu)聯網行業的

　　答:當時大學(xue) 讀的計(ji)算機(ji)專業(ye),研究生(sheng)也是(shi)相(xiang)關方向,最后(hou)對口簽約.

　　問題2：你(ni)為成為互聯網軟(ruan)件工程師做了哪(na)些努力

　　答:1.購買教(jiao)輔書籍(ji)，認真復習；2.平時多練,提高動手能(neng)力

　　問題3：你對(dui)軟件工程師(shi)這樣(yang)一個(ge)職位有著怎樣(yang)的定義？

　　答:這是個(ge)需要終生學(xue)習的職(zhi)業(ye),所以要求要有很(hen)強的學(xue)習能力,同時工作中會有很(hen)多加班,所以比較(jiao)辛苦,要能吃(chi)苦耐(nai)勞.

　　問題4：很多人說程(cheng)序員到(dao)30歲(sui)如(ru)果不(bu)能轉到(dao)管理類,就沒什么(me)發展前途,了,你怎(zen)么(me)看待

　　答:其(qi)實(shi)這(zhe)是別人的一(yi)種誤解(jie),30歲其(qi)實(shi)還(huan)有(you)很(hen)多人在寫代碼,奮斗(dou)在一(yi)線,并(bing)且工資也(ye)不低,并(bing)且這(zhe)個(ge)年齡基本上可(ke)以帶團隊了

　　問題(ti)5：你的(de)工作性質是怎樣的(de)？或者說你平時(shi)的(de)工作內容是什么？

　　答：不(bu)同的(de)(de)(de)軟件工(gong)(gong)程(cheng)師，工(gong)(gong)作(zuo)職責也(ye)不(bu)相(xiang)同。主要(yao)是參(can)與項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)設計(ji)、開發(fa)、測(ce)試等(deng)過(guo)程(cheng)，也(ye)有(you)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)師需(xu)要(yao)帶(dai)著(zhu)幾個(ge)(ge)(ge)程(cheng)序員，指導他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，以及和其(qi)他(ta)(ta)工(gong)(gong)程(cheng)師協(xie)作(zuo)工(gong)(gong)作(zuo)等(deng)。我的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)內容主要(yao)就是和團(tuan)(tuan)隊一(yi)起做(zuo)(zuo)項(xiang)目(mu)，相(xiang)互交流。所以，團(tuan)(tuan)隊合作(zuo)在這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)行業尤為(wei)重要(yao)。因為(wei)一(yi)個(ge)(ge)(ge)項(xiang)目(mu)有(you)可(ke)能(neng)(neng)(neng)很大，光靠(kao)一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)力量，很浪費(fei)時(shi)間。而且一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)要(yao)完(wan)成一(yi)個(ge)(ge)(ge)項(xiang)目(mu)，一(yi)方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)，這(zhe)(zhe)就要(yao)求這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)人(ren)要(yao)對整(zheng)個(ge)(ge)(ge)開放技術相(xiang)當(dang)精(jing)通，通過(guo)團(tuan)(tuan)隊的(de)(de)(de)合理分工(gong)(gong)，大家各(ge)自完(wan)成自己擅長的(de)(de)(de)領域(yu)，就能(neng)(neng)(neng)夠比(bi)較輕松的(de)(de)(de)完(wan)成任(ren)務(wu)了。另(ling)一(yi)方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)，他(ta)(ta)要(yao)能(neng)(neng)(neng)準(zhun)確的(de)(de)(de)理解(jie)需(xu)求分析師所要(yao)求的(de)(de)(de)實現方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)一(yi)般就很難做(zuo)(zuo)到(dao)，如果通過(guo)團(tuan)(tuan)隊的(de)(de)(de)討(tao)論做(zuo)(zuo)出，就能(neng)(neng)(neng)夠盡可(ke)能(neng)(neng)(neng)減少這(zhe)(zhe)方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)誤差產(chan)生。

　　問(wen)題(ti)6:你覺得我(wo)們(men)在校(xiao)大學生應該注(zhu)重哪方面的(de)(de)知識以(yi)及(ji)技能的(de)(de)強(qiang)化，才能更好的(de)(de)就業(ye)呢？

　　答：現(xian)在，軟件(jian)工程專業(ye)很吃香。在這個(ge)信息(xi)化(hua)時(shi)代，這個(ge)軟件(jian)技術人才也很缺乏。但并不代表，每個(ge)軟件(jian)專業(ye)畢(bi)業(ye)的(de)大學生(sheng)畢(bi)業(ye)后就(jiu)一(yi)定(ding)能夠有個(ge)好的(de)就(jiu)業(ye)崗(gang)位。我想你也知道，軟件(jian)工程這個(ge)專業(ye)，幾乎所(suo)有的(de)大學，都(dou)會開這方面的(de)專業(ye)課以及專科院校，技術學校等(deng)。可以說(shuo)計算機專業(ye)方面的(de)學生(sheng)，在中國現(xian)在

　　是(shi)多如牛毛，要想(xiang)在這個(ge)(ge)領(ling)域站住(zhu)腳，必須要求自己能力(li)很強(qiang)。在平時的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)中，一(yi)(yi)定要精通(tong)至(zhi)少一(yi)(yi)門語(yu)言(yan)(yan)，這樣(yang)在以(yi)(yi)后應(ying)聘(pin)崗位時，對口招(zhao)錄才(cai)有優勢(shi)。因為計算(suan)(suan)機(ji)(ji)語(yu)言(yan)(yan)在不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)更新，說不(bu)定，過些年又流行一(yi)(yi)種(zhong)更高級的(de)(de)(de)(de)語(yu)言(yan)(yan)，這就(jiu)要求我(wo)們(men)(men)在學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，要掌(zhang)握(wo)學(xue)(xue)習(xi)語(yu)言(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)竅門，比如說算(suan)(suan)法(fa)，一(yi)(yi)定得學(xue)(xue)好，無論哪種(zhong)語(yu)言(yan)(yan)，算(suan)(suan)法(fa)思(si)想(xiang)都是(shi)一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)只是(shi)表達(da)方(fang)(fang)式不(bu)同罷了。其次(ci)是(shi)要有好的(de)(de)(de)(de)'學(xue)(xue)習(xi)方(fang)(fang)法(fa)，不(bu)能是(shi)表面(mian)(mian)上什么(me)語(yu)言(yan)(yan)都很精通(tong)，但實(shi)質上各種(zhong)語(yu)言(yan)(yan)都是(shi)淺嘗輒止，拿到項目(mu)(mu)開(kai)發上就(jiu)是(shi)一(yi)(yi)片(pian)茫然，那可不(bu)行。我(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)習(xi)語(yu)言(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)為了做項目(mu)(mu)以(yi)(yi)滿(man)足(zu)人(ren)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)需求。所以(yi)(yi)說，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)操作能力(li)要很強(qiang)。再有，就(jiu)是(shi)要掌(zhang)握(wo)計算(suan)(suan)機(ji)(ji)硬件(jian)方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)知識，畢竟我(wo)們(men)(men)每天是(shi)對著這個(ge)(ge)機(ji)(ji)器工作，我(wo)們(men)(men)要了解計算(suan)(suan)機(ji)(ji)是(shi)怎樣(yang)工作的(de)(de)(de)(de)，這樣(yang)能夠(gou)讓我(wo)們(men)(men)更加清楚計算(suan)(suan)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)整(zheng)個(ge)(ge)工作流程(cheng)。

　　問(wen)題7：那你覺得學校提供的各項(xiang)培訓、實訓等很(hen)有意義嗎？

　　答：這(zhe)一(yi)點(dian)，毋庸(yong)置疑(yi)。對于你們在(zai)(zai)校(xiao)大(da)學(xue)(xue)生來(lai)說，平時(shi)(shi)主要是(shi)理論學(xue)(xue)習(xi)居多，學(xue)(xue)校(xiao)提供的上(shang)機(ji)(ji)(ji)練習(xi)等所(suo)謂的實(shi)驗課也(ye)是(shi)相(xiang)對較(jiao)少(shao)的。這(zhe)就(jiu)會(hui)有種“紙上(shang)得來(lai)終(zhong)覺(jue)淺”的意味。同時(shi)(shi)讓大(da)學(xue)(xue)生缺乏在(zai)(zai)機(ji)(ji)(ji)器操作上(shang)所(suo)獲得的各種成(cheng)就(jiu)感。而(er)實(shi)訓，恰(qia)恰(qia)是(shi)離開書本，檢驗自(zi)己能(neng)力的好時(shi)(shi)機(ji)(ji)(ji)，一(yi)方面，能(neng)夠增強鞏固(gu)自(zi)己的理論知識，另一(yi)方面，通過上(shang)機(ji)(ji)(ji)實(shi)驗，自(zi)己著手(shou)真(zhen)正做出一(yi)個項目了，會(hui)很(hen)有成(cheng)就(jiu)感，能(neng)夠增強學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習(xi)興趣。所(suo)以，在(zai)(zai)這(zhe)里(li)，我希望你也(ye)能(neng)夠抓住學(xue)(xue)校(xiao)提供的各種實(shi)訓機(ji)(ji)(ji)會(hui)，這(zhe)真(zhen)的是(shi)相(xiang)當不(bu)錯(cuo)。

　　問題8：你(ni)的工(gong)作(zuo)時(shi)間(jian)以及工(gong)作(zuo)環境怎么樣呢(ni)？

　　答：按照規(gui)定呢，我的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作時間是(shi)每天8小時。但你要了(le)解，從事IT行業(ye)，準(zhun)班準(zhun)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)情況還是(shi)非常少的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)時候工(gong)作到(dao)很晚，就趴(pa)在(zai)桌(zhuo)子上(shang)睡著了(le)。在(zai)趕項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)時候，說(shuo)不(bu)辛苦，那(nei)是(shi)不(bu)可能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)。但是(shi)在(zai)平時，我們閑的(de)(de)(de)(de)(de)時候，公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)娛樂場(chang)所(suo)，活(huo)動中心還是(shi)不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)(de)，可以說(shuo)，業(ye)余生活(huo)很豐富。我覺得呢，不(bu)要要求(qiu)一個(ge)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作環境有(you)(you)(you)多(duo)好多(duo)好，重要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)看那(nei)個(ge)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)發展狀(zhuang)況，管理(li)規(gui)范等。還有(you)(you)(you)就是(shi)，對于剛畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)大學生來(lai)說(shuo)，對薪(xin)(xin)資要求(qiu)也不(bu)能(neng)太(tai)過苛刻，因為，沒有(you)(you)(you)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，工(gong)資都不(bu)會太(tai)高。在(zai)畢業(ye)后，有(you)(you)(you)了(le)一兩(liang)年的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作經(jing)驗，薪(xin)(xin)水(shui)自然會提(ti)上(shang)去(qu)。到(dao)那(nei)個(ge)時候的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，不(bu)滿意(yi)你的(de)(de)(de)(de)(de)薪(xin)(xin)水(shui)，再換工(gong)作也就方(fang)便多(duo)了(le) 問題9：你覺得從事軟件(jian)工(gong)程(cheng)師這個(ge)職業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)發展前景如何(he)呢？

　　答：在我看來(lai)呢(ni)(ni)，在未來(lai)，軟件(jian)(jian)工(gong)程師(shi)的(de)發展前期非(fei)常好(hao)(hao)。因為軟件(jian)(jian)涉及(ji)到(dao)我們生(sheng)活(huo)的(de)方方面(mian)面(mian)。在這(zhe)個信息化(hua)時代，社會(hui)越來(lai)越趨向于(yu)智能化(hua)。可以說，在未來(lai)，任何人(ren)(ren)都離不開軟件(jian)(jian)。無論是生(sheng)活(huo)上的(de)娛樂游戲，還是教(jiao)學，銀行(xing)，或是醫學，都離不開計(ji)算機。可見得，這(zhe)方面(mian)的(de)人(ren)(ren)才(cai)需求(qiu)量非(fei)常大。所以呢(ni)(ni)，你要(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)學習(xi)，掌握(wo)這(zhe)方面(mian)的(de)技能，就不必(bi)擔憂(you)失業的(de)問(wen)題(ti)了。

　　問題10:你認為這份職業是否實現了你的人(ren)生價值

　　答：這(zhe)份職業僅僅是一份工作，這(zhe)份工作使(shi)我(wo)真正地獨立，我(wo)依(yi)靠(kao)自己(ji)生(sheng)(sheng)活下(xia)(xia)去(qu)。而我(wo)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)目標是通過(guo)我(wo)們(men)的(de)(de)努力，讓人(ren)們(men)可(ke)以(yi)享受計算(suan)機科學技術發展所帶來的(de)(de)便利，改(gai)善人(ren)們(men)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活狀態(tai)。可(ke)以(yi)想(xiang)象一下(xia)(xia)，比爾(er)·蓋茨在(zai)看到(dao)幾(ji)乎所有人(ren)都在(zai)用他們(men)所研發的(de)(de)WINDOWS系統時的(de)(de)那種(zhong)心情，我(wo)想(xiang)這(zhe)一刻可(ke)以(yi)說我(wo)們(men)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)價值得到(dao)了(le)實現(xian)。

　　三．訪談總結

　　1. 掌握(wo)好專業知識(shi) 。

　　系統(tong)的(de)學習(xi)專業知識，并且提(ti)高對(dui)所學知識的(de)靈活(huo)運用能力，對(dui)于每一(yi)個大學生來(lai)說都是很重(zhong)要的(de)。專業知識也同(tong)樣是未(wei)來(lai)工作的(de)基礎。

　　2. 德才兼備，做(zuo)到全面發展。

　　被訪(fang)人(ren)在交談中都(dou)表現出(chu)了良好的(de)素(su)質(zhi)和(he)廣泛的(de)知識面，不僅工作方面創出(chu)一番優異的(de)成(cheng)績(ji)，為(wei)人(ren)處(chu)事也值得我們學(xue)習，是為(wei)真正的(de)德才兼備，值得每(mei)一個大學(xue)生學(xue)習。

　　3. 追(zhui)求真理，善(shan)于創(chuang)新。

　　企業需要的是創(chuang)新性人才，要能夠靈(ling)活變通，同時(shi)，也需要不斷(duan)追(zhui)求真理(li)用于探索，這

　　樣才(cai)算是一個真正的(de)職人(ren)，才(cai)能培養出(chu)職守。這樣的(de)精神(shen)不僅是企業所(suo)需要(yao)的(de)，對個人(ren)的(de)成長(chang)之路也有重大意義。

　　4. 養成勤(qin)奮嚴謹求(qiu)實的工作作風。

　　即便是大學(xue)中的學(xue)生工(gong)(gong)作也要(yao)認真對待，那是我們步入社會進(jin)入工(gong)(gong)作崗位的基礎。要(yao)擺(bai)正心(xin)態。

　　5. 學會(hui)和別人(ren)相(xiang)處

　　采訪別(bie)(bie)(bie)人(ren)也是一個和別(bie)(bie)(bie)人(ren)開始(shi)相處(chu)的過程，第一印象往(wang)往(wang)很重(zhong)要(yao)。在同別(bie)(bie)(bie)人(ren)相處(chu)的過程中，我們也能發現自(zi)己身(shen)上的不足(zu)，學會如何(he)做人(ren)，做事。

　　雖然這次(ci)的采訪(fang)只有不(bu)到一(yi)(yi)(yi)小(xiao)時的時間。但我覺得(de)受益頗深。我不(bu)但了解(jie)了他們(men)的工(gong)(gong)作狀況，也為(wei)未來(lai)的學(xue)(xue)習樹立了榜樣。以(yi)前(qian)，我在學(xue)(xue)校總(zong)是(shi)閉門造車式的學(xue)(xue)習，只是(shi)在學(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)些書(shu)本上的死(si)知識，很(hen)少上機(ji)(ji)實踐(jian)，更不(bu)知道真正的軟件工(gong)(gong)程(cheng)師的工(gong)(gong)作內容。現在才知道，實踐(jian)同等重要。現在看(kan)來(lai)，我離軟件工(gong)(gong)程(cheng)師的路還很(hen)遙遠(yuan)。以(yi)后一(yi)(yi)(yi)定加(jia)以(yi)改進(jin)學(xue)(xue)習方法(fa)，多(duo)上機(ji)(ji)實踐(jian)。其次(ci)，要加(jia)強基(ji)本功(gong)的訓練，對計算機(ji)(ji)硬件方面(mian)要有所了解(jie)。另外，我對Java語(yu)言比較感興趣，爭取做到精通這門語(yu)言，作為(wei)以(yi)后的就(jiu)業基(ji)礎。

　　此(ci)外，對于他此(ci)次(ci)提到的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)關就(jiu)業(ye)(ye)(ye)形(xing)勢的(de)(de)(de)(de)(de)解答。我(wo)也很(hen)有(you)(you)感想(xiang)。我(wo)應該有(you)(you)未(wei)雨綢繆的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)，要(yao)積極向前(qian)沖(chong)，不斷(duan)增強自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)技能，已增加將來就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)能。“機會總是青睞有(you)(you)準備的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。”我(wo)一(yi)定要(yao)不斷(duan)充實自(zi)(zi)己(ji)(ji)才行。對于軟(ruan)件(jian)工程師這個(ge)職業(ye)(ye)(ye)也更是喜(xi)愛。把它作為(wei)(wei)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)職業(ye)(ye)(ye)，作為(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學習目標。相信(xin)在日后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)學習中，經(jing)過(guo)不斷(duan)地查漏補缺，認(ren)真學習，可(ke)以讓我(wo)離自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)職業(ye)(ye)(ye)更近一(yi)步。

職業生涯人物訪談報告9

　　一次偶然的(de)機會(hui)，我們小組成員認識了在武大電子商務專業讀(du)研究生的(de)倪(ni)學(xue)長(chang)。倪(ni)學(xue)長(chang)是通過(guo)自(zi)己的(de)努力考(kao)上的(de)研究生，正(zheng)好我也有考(kao)研的(de)打算，于是，借著這次就業指導(dao)課的(de)機會(hui)，對學(xue)長(chang)進行的(de)訪談，給了我很深的(de)感觸。

　　一、要重視和精通自己的專業知識。

　　我(wo)(wo)們(men)要(yao)充分利用在(zai)校學(xue)習時(shi)間不(bu)斷夯實我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)專(zhuan)業基礎知(zhi)識和(he)(he)提(ti)高(gao)自己(ji)的(de)(de)專(zhuan)業技能，要(yao)肯(ken)去學(xue)、肯(ken)去鉆、肯(ken)去精(jing)益求精(jing)。而(er)且我(wo)(wo)們(men)要(yao)勤動手，多多培養我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)動手能力，此外廣泛涉獵(lie)各方面報刊(kan)書籍，關注行業動態，確定自己(ji)的(de)(de)研(yan)究(jiu)方向(xiang)，提(ti)高(gao)自己(ji)的(de)(de)綜合業務素質和(he)(he)專(zhuan)業競爭實力等，不(bu)斷拓展自己(ji)的(de)(de)優勢和(he)(he)成(cheng)功(gong)渠(qu)道(dao)。

　　二、要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

　　大學不僅(jin)是學習的(de)(de)樂園，更是育人(ren)的(de)(de)圣地(di)。學會做人(ren)是我(wo)們(men)(men)大學生必修的(de)(de)一(yi)門課程。如今(jin)在校學習的(de)(de)我(wo)們(men)(men)，交(jiao)際圈僅(jin)限(xian)于親(qin)人(ren)、部分同學和少許的(de)(de)朋友等，非(fei)常狹窄，對自(zi)己今(jin)后生涯(ya)的(de)(de)順利(li)發展(zhan)非(fei)常不利(li)。所以(yi)，我(wo)們(men)(men)應(ying)該從現在起就更加重視培養自(zi)己的(de)(de)為(wei)人(ren)處世能力及(ji)經營并維護好自(zi)己的(de)(de)'人(ren)脈資(zi)源。

　　三、要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲(huo)取知識和提高技(ji)能(neng)有(you)兩(liang)條途徑(jing)：一是(shi)從(cong)前人(ren)的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)中(zhong)去獲(huo)取；二(er)是(shi)從(cong)自(zi)己的(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)去獲(huo)取。而最(zui)(zui)重要(yao)最(zui)(zui)可靠最(zui)(zui)有(you)價值的(de)(de)(de)還是(shi)自(zi)己在實踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)所(suo)(suo)獲(huo)得的(de)(de)(de)知識和技(ji)能(neng)等。實踐(jian)(jian)(jian)出(chu)真知，這是(shi)千古以來不(bu)變(bian)的(de)(de)(de)真理。再說(shuo)猜(cai)測帶(dai)有(you)很多(duo)的(de)(de)(de)主觀想像的(de)(de)(de)成(cheng)分，比如(ru)對未來找(zhao)工作難度(du)的(de)(de)(de)過分渲染而造成(cheng)的(de)(de)(de)對自(zi)己所(suo)(suo)學專業(ye)的(de)(de)(de)失望等。如(ru)果(guo)(guo)你能(neng)積極投身實踐(jian)(jian)(jian)，在實踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)學習(xi)，在學習(xi)中(zhong)實踐(jian)(jian)(jian)。你會發現(xian)生活或工作不(bu)是(shi)想像中(zhong)的(de)(de)(de)那么難，很多(duo)事情不(bu)是(shi)能(neng)否(fou)(fou)做到(dao)的(de)(de)(de)問(wen)題，而是(shi)想不(bu)想去做的(de)(de)(de)問(wen)題。你若想做，你會去找(zhao)方(fang)法，你若不(bu)想做，你會找(zhao)一大堆理由。而且實踐(jian)(jian)(jian)特別(bie)鍛煉人(ren)，練你的(de)(de)(de)技(ji)能(neng)，考(kao)驗(yan)你的(de)(de)(de)專業(ye)知識，練你的(de)(de)(de)勇氣等。不(bu)論(lun)結果(guo)(guo)成(cheng)功與否(fou)(fou)，所(suo)(suo)獲(huo)得的(de)(de)(de)體會和閱歷是(shi)你一生受用不(bu)盡的(de)(de)(de)財富。這就是(shi)實踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)魅(mei)力(li)所(suo)(suo)在！

　　四、要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　常求于(yu)人(ren)(ren)有(you)利(li)于(yu)人(ren)(ren)，少(shao)求于(yu)人(ren)(ren)有(you)利(li)于(yu)己(ji)。八十年代出生的我(wo)們，從小有(you)的吃，有(you)的穿，沒(mei)吃過什么(me)苦，沒(mei)經(jing)歷過什么(me)挫折(zhe)，凡事(shi)(shi)都(dou)依賴父母，獨(du)立(li)意識(shi)弱，獨(du)立(li)辦事(shi)(shi)能力差等是常有(you)的事(shi)(shi)。一個人(ren)(ren)如果一直依附著別人(ren)(ren)，那么(me)他就一點用處都(dou)沒(mei)有(you)。人(ren)(ren)一旦不能獨(du)立(li)自主，人(ren)(ren)生很多事(shi)(shi)情都(dou)將無法(fa)完(wan)成。

　　結束了和學長的(de)訪談，自己(ji)真的(de)明白了很多，不只是(shi)在(zai)(zai)考研上，更是(shi)在(zai)(zai)以后的(de)工作上。相信我們(men)的(de)未(wei)來都會(hui)很美好。

職業生涯人物訪談報告10

　　第一篇：

　　前言

　　通過學(xue)習《職業生涯與發(fa)展規劃(hua)》這(zhe)門(men)課，我覺得(de)我學(xue)到了(le)(le)很(hen)多很(hen)多，在(zai)這(zhe)里我發(fa)現了(le)(le)自己的(de)(de)興趣愛好，了(le)(le)解了(le)(le)自己的(de)(de)性格特點，以及知道了(le)(le)自己這(zhe)種性格在(zai)未來的(de)(de)就業中可以從事的(de)(de)職業，并對自己在(zai)大(da)學(xue)里剩下的(de)(de)兩年(nian)時間(jian)做(zuo)(zuo)好規劃(hua)，為(wei)以后做(zuo)(zuo)準備，更加的(de)(de)了(le)(le)解職場的(de)(de)需要(yao)，為(wei)自己以后做(zuo)(zuo)好準備。

　　生涯人物訪談主(zhu)要內容

　　訪談時間：20xx年xx月xx日

　　訪談方式：電話

　　訪談人：棗莊(zhuang)學院李怡婷(ting)

　　被(bei)訪談人(ren)：平度(du)一中校長劉晟

　　訪(fang)談(tan)原(yuan)因：我(wo)(wo)(wo)一(yi)直很想做(zuo)老(lao)師，而(er)且我(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)很適(shi)合這個(ge)(ge)職業(ye)(ye)，所以當(dang)時高考填報志愿的(de)時候我(wo)(wo)(wo)毫不猶豫地(di)選擇了(le)這個(ge)(ge)專業(ye)(ye)。然而(er)我(wo)(wo)(wo)也(ye)發現，如果(guo)只是做(zuo)一(yi)名普通的(de)教師，可(ke)能沒(mei)有辦法(fa)完全實現自(zi)己(ji)的(de)人(ren)(ren)生價(jia)值。因此，我(wo)(wo)(wo)打(da)算先從教師做(zuo)起，慢(man)慢(man)往管理階層靠攏(long)，并制定了(le)一(yi)個(ge)(ge)職業(ye)(ye)規劃。為了(le)實現我(wo)(wo)(wo)的(de)人(ren)(ren)生目標，我(wo)(wo)(wo)還和(he)我(wo)(wo)(wo)之前學校的(de)校長聊(liao)了(le)關于(yu)教師的(de)問(wen)(wen)題(ti)，也(ye)了(le)解到(dao)做(zuo)老(lao)師的(de)艱辛(xin)和(he)快樂。 被訪(fang)談(tan)人(ren)(ren)簡介：劉(liu)晟(sheng)，現就任于(yu)平度一(yi)中(zhong)的(de)校長，平度市教委。劉(liu)校長從事教師工作多(duo)年，經驗豐富(fu)，平時他對我(wo)(wo)(wo)們(men)很好，總是對我(wo)(wo)(wo)們(men)噓寒問(wen)(wen)暖，因此我(wo)(wo)(wo)很喜歡他。

　　訪談主要內容：

　　詢問(wen)了老師(shi)大概一下幾個問(wen)題：

　　1、 以什么樣的(de)方式(shi)從(cong)事(shi)教育事(shi)業

　　2、 教師的責(ze)任以及相應的培訓(xun)問題

　　3、 對于工(gong)作(zuo)的滿(man)意程(cheng)度以(yi)及(ji)家(jia)人的評價

　　4、 關與教學管理的有些經驗還有意見看法

　　5、 對于大(da)學生就業的分析以(yi)及(ji)從事教育以(yi)及(ji)教育管理方面的建議

　　老(lao)師(shi)(shi)都對這些問題做(zuo)了深(shen)入全面的(de)回答，既分(fen)析了現(xian)在(zai)教(jiao)育的(de)現(xian)狀，又對教(jiao)育專業的(de)發展(zhan)提出(chu)了自己(ji)的(de)看法，并且(qie)結合自己(ji)的(de)經驗，對我們大(da)學生做(zuo)了一些建議，比如(ru)需要什么(me)專業資格(ge)證(zheng)書，作(zuo)為(wei)老(lao)師(shi)(shi)需要什么(me)素質，與學生相處的(de)心(xin)得，對于(yu)教(jiao)學管理，素質教(jiao)育的(de)發展(zhan)的(de)一些看法，很(hen)詳細，也很(hen)深(shen)刻。 訪談總結：

　　我(wo)(wo)認為(wei)這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)采訪還(huan)是相當成功的(de)(de)(de)，而且讓(rang)我(wo)(wo)受益(yi)頗(po)多(duo)。我(wo)(wo)對(dui)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)工作有(you)了(le)更(geng)深(shen)(shen)一(yi)步的(de)(de)(de)認識，同時也對(dui)如何作一(yi)個合(he)格的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)有(you)了(le)更(geng)深(shen)(shen)的(de)(de)(de)覺(jue)悟。作為(wei)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)不但要有(you)充分(fen)的(de)(de)(de)耐(nai)心(xin)(xin)，還(huan)要有(you)信(xin)心(xin)(xin)，有(you)責任感，雖然沒(mei)有(you)那些東(dong)西也可以(yi)做一(yi)名老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，但是我(wo)(wo)覺(jue)得(de)那樣的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是不太會(hui)得(de)到學生的(de)(de)(de)尊重的(de)(de)(de)，可以(yi)和學生打成一(yi)片(pian)，又在學生面前有(you)充分(fen)的(de)(de)(de)威嚴的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，一(yi)定會(hui)是一(yi)個好(hao)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)。

　　這(zhe)次的(de)(de)(de)訪談促(cu)使我(wo)(wo)(wo)靜(jing)下心(xin)來(lai)想(xiang)想(xiang)以后的(de)(de)(de)這(zhe)幾年里(li)(li)路該(gai)怎么走，如何把自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)打造(zao)得更強大，使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)在職(zhi)場中少(shao)一些(xie)困(kun)難，時(shi)刻提(ti)(ti)醒(xing)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)要(yao)往哪些(xie)方面努力(li)，在平靜(jing)的(de)(de)(de)`大學(xue)(xue)生活里(li)(li)給自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)尋(xun)找壓(ya)力(li)，把壓(ya)力(li)化為動(dong)力(li)，牢記面臨(lin)的(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)困(kun)難。。首先就(jiu)是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)專業知(zhi)(zhi)識(shi)，這(zhe)不(bu)(bu)僅僅是對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)職(zhi)業的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，也(ye)是對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)耐心(xin)和能(neng)力(li)的(de)(de)(de)考驗。在把專業知(zhi)(zhi)識(shi)學(xue)(xue)好的(de)(de)(de)前提(ti)(ti)下，在當(dang)今(jin)社會英語也(ye)很(hen)(hen)重要(yao)，學(xue)(xue)校(xiao)就(jiu)是學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)環(huan)境，即使問很(hen)(hen)幼(you)稚的(de)(de)(de)問題也(ye)會得到朋友或老師的(de)(de)(de)耐心(xin)解答，多學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)只會有益而不(bu)(bu)會有害，生活也(ye)會變得充實。在寒假的(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)日子里(li)(li)，見到了已經為人父母的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)，也(ye)接觸了其他院校(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，也(ye)曾坐下來(lai)和鄉里(li)(li)鄉親聊家常，他們對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)期望(wang)是那般的(de)(de)(de)高，讓我(wo)(wo)(wo)明白(bai)我(wo)(wo)(wo)必須成功，不(bu)(bu)辜(gu)負(fu)他們的(de)(de)(de)期望(wang)。

　　學校為了(le)(le)讓我們及時了(le)(le)解(jie)社會就業(ye)(ye)現狀，從而(er)及早規劃人生，積(ji)極為未來的事(shi)業(ye)(ye)做(zuo)準備，為我們開設了(le)(le)職業(ye)(ye)發展與就業(ye)(ye)指導(dao)課(ke)程(cheng)。然而(er)，作為學生，我們生活在一個(ge)相對(dui)獨立且簡單的環境(jing)。“紙(zhi)上得來終覺(jue)淺，絕知(zhi)此事(shi)要躬行”。沒有親

　　身的經歷，就無法清楚地了解當今就業形(xing)勢的真實(shi)狀況，就只能讓(rang)自己繼續隔絕于社會之外(wai)。社會的復雜多樣(yang)，變幻莫測，是(shi)(shi)在書(shu)本、網(wang)絡(luo)和學校里無法感受到的。這(zhe)次(ci)訪(fang)談，也算是(shi)(shi)我開始(shi)接觸社會的開始(shi)。

　　自身的認(ren)識變化：

　　通過和老師的(de)(de)談話(hua)，我改變了一些舊有錯誤觀點，對(dui)未來職業有了新的(de)(de)認識與思考，對(dui)自(zi)己的(de)(de)人(ren)生有了具(ju)體而嶄新的(de)(de)規劃。

　　為了在大學里充(chong)分調動自己的積極性(xing)，所以(yi)我決定做到(dao)以(yi)下幾點(dian)：

　　（1）努力學習，學好專業知識和(he)英語，考取(qu)各種(zhong)需(xu)要的(de)證書并且(qie)復習自己的(de)高(gao)中知識和(he)初中知識，為以后當老師做準備。

　　（2）學(xue)會處理人際(ji)關系。大學(xue)不僅是(shi)學(xue)習的樂園，更是(shi)交友的地方。大學(xue)對于我(wo)們(men)，就像是(shi)個小型社會，在大學(xue)里(li)，我(wo)們(men)會遇到(dao)形形色色的人，這是(shi)就要求我(wo)們(men)要重視培養自己(ji)的為人處世(shi)能力及經(jing)營并(bing)維護好自己(ji)的人脈(mo)資源，與同學(xue)，學(xue)長，老師們(men)和諧相處。

　　（3）在業余時間多與(yu)社會接觸(chu)，可以(yi)通過(guo)做家(jia)教等兼職(zhi)提高自(zi)己與(yu)社會接觸(chu)的能(neng)力(li)，也與(yu)自(zi)己所(suo)(suo)規劃的職(zhi)業有所(suo)(suo)聯(lian)系，能(neng)對自(zi)己的將(jiang)來有所(suo)(suo)幫助。

　　（4）在生活中，磨(mo)煉自(zi)己(ji)的意志，擺正自(zi)己(ji)的心態(tai)，本著對(dui)工作嚴謹(jin)、認真、負(fu)責的態(tai)度，樂觀面(mian)對(dui)未來所從事行業的發展前景。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告 2500字

　　學院：計算機與信(xin)息學院

　　專業：計算機科學(xue)與技術（網絡(luo)信息工程）

　　班級(ji)：20xx級(ji)網絡信息工(gong)程班

　　姓名：

　　學號：

　　電話：

　　訪談對象(xiang)：余某某（你要(yao)采訪人的姓(xing)名）

　　訪談人：計(ji)算機科學(xue)與技術（網(wang)絡信(xin)息工程(cheng)）專業

　　訪(fang)談對(dui)象(xiang)簡介(jie)：余某某在(zai)20xx年經(jing)過一年的(de)補習之后，20xx年以(yi)優異(yi)的(de)成績被武漢科(ke)技(ji)(ji)大(da)學(xue)(xue)錄(lu)取，專業(ye)方向為計算機科(ke)學(xue)(xue)與技(ji)(ji)術。在(zai)校期間(jian)學(xue)(xue)習刻苦，用了(le)兩(liang)年時(shi)間(jian)不斷(duan)的(de)拆分計算機來研究計算機的(de)構造(zao)，在(zai)家期間(jian)不斷(duan)的(de)進行(xing)(xing)編程(cheng)實(shi)踐，終于成為一個(ge)對(dui)計算機硬(ying)件(jian)和軟件(jian)都有深入(ru)了(le)解的(de)IT人才。20xx年，余某某來到他自己一直向往的(de)武漢中原(yuan)電子信息(xi)公(gong)司進行(xing)(xing)實(shi)習，實(shi)習期間(jian)深得公(gong)司一上層(ceng)人士的(de)賞識，20xx年畢業(ye)后，進入(ru)該公(gong)司應(ying)聘，被該公(gong)司錄(lu)用。

　　訪(fang)談(tan)方式：電子郵件訪(fang)談(tan)

　　訪談內容：

　　1. 你現在(zai)在(zai)你的崗(gang)位上(shang)每天主要做些什(shen)么？

　　答：我是我公司(si)的(de)軟件工程師，只(zhi)要做的(de)工作(zuo)有：

　　負(fu)責(ze)并(bing)完成相關設(she)計文檔(dang)、測(ce)試報告(gao)等技術文件(jian)的(de)編制(zhi)與(yu)歸(gui)檔(dang)和更新；負(fu)責(ze)電(dian)池管(guan)理系(xi)統嵌入式軟件(jian)部分的(de)設(she)計、開發(fa)、調試工作；負(fu)責(ze)軟件(jian)部分的(de)測(ce)試、邏(luo)輯故障的(de)排(pai)除及軟件(jian)系(xi)統穩(wen)定(ding)性(xing)、可靠(kao)性(xing)的(de)評估；對產品在試產、量產、用戶反(fan)饋中發(fa)現(xian)的(de)設(she)計和算法問題進(jin)行有系(xi)統的(de)工程科學分析(xi)，提出改進(jin)建議并(bing)監督付諸實(shi)。

　　2. 對于(yu)你這個崗位最(zui)看重職員的哪些方面的素質，需(xu)要什么樣的特(te)殊(shu)技能?

　　答：需要(yao)基(ji)礎扎實、知(zhi)識面寬、具有創新精神、能(neng)適應二十一世

　　紀計(ji)算機網絡(luo)(luo)技術(shu)發展需要的(de)(de)(de)、對計(ji)算機網絡(luo)(luo)的(de)(de)(de)前沿有較深(shen)的(de)(de)(de)了解、熟(shu)悉(xi)較新的(de)(de)(de)網絡(luo)(luo)設備和網絡(luo)(luo)軟(ruan)件(jian)開發工具的(de)(de)(de)、畢業后(hou)能從事網絡(luo)(luo)集成(cheng)、維護及(ji)軟(ruan)件(jian)設計(ji)的(de)(de)(de)高級計(ji)算機科學技術(shu)人才。

　　3. 你(ni)在大(da)學(xue)里面(mian)主要學(xue)些什(shen)么？

　　答：程(cheng)序(xu)設計(ji)(ji)基(ji)礎(chu)、離(li)散數學(xue)、計(ji)(ji)算機網絡(luo)、數據(ju)通信原(yuan)(yuan)(yuan)理(li)(li)、網絡(luo)編程(cheng)與(yu)協議分析、路由與(yu)交(jiao)換(huan)技(ji)術、微機原(yuan)(yuan)(yuan)理(li)(li)與(yu)接(jie)口技(ji)術、計(ji)(ji)算機組成原(yuan)(yuan)(yuan)理(li)(li)、數據(ju)結(jie)構、數據(ju)庫系統原(yuan)(yuan)(yuan)理(li)(li)、網絡(luo)工程(cheng)等。不(bu)過這(zhe)些還不(bu)能滿足社(she)會的(de)要求，很多(duo)東西都(dou)需要自己去摸索和學(xue)習！

　　4. 你(ni)剛進(jin)公司干的(de)是什么(me)工作？

　　答(da)；剛進公司，我(wo)主要是(shi)(shi)負責完(wan)成設計文(wen)檔和各(ge)(ge)種技術(shu)文(wen)件(jian)(jian)的(de)編(bian)制和歸檔。少數時(shi)候，我(wo)可(ke)以和軟甲(jia)工程師一(yi)起進行各(ge)(ge)種軟件(jian)(jian)的(de)測試，也有(you)時(shi)候，我(wo)能和軟件(jian)(jian)工程師一(yi)樣，能夠去用自己的(de)只是(shi)(shi)編(bian)寫(xie)一(yi)些軟件(jian)(jian)的(de)程序。

　　5. 當你參加工作之后著(zhu)重培(pei)養過你自(zi)己(ji)的某(mou)些特(te)殊技能嗎?

　　答(da)：除了平時喜歡以自(zi)(zi)己(ji)的方(fang)法編寫一(yi)些小軟件之外，其實也(ye)沒刻(ke)意(yi)去做過什么來培養(yang)自(zi)(zi)己(ji)的能力，只是在工作中，實踐中循序漸(jian)進，逐漸(jian)增(zeng)長吧。在幾年的工作中逐漸(jian)培養(yang)出了自(zi)(zi)己(ji)的一(yi)些領(ling)導才能、演講能力和交流能力。

　　6. 你認為學(xue)校學(xue)的東西有什么價值嗎？

　　答：由于現實(shi)社會(hui)和學(xue)校學(xue)的相(xiang)差確實(shi)比較大，當(dang)你工作的時候，你可能發(fa)現學(xue)校學(xue)的東西可能連10%都用不(bu)(bu)到(dao)，但是(shi)你不(bu)(bu)可否(fou)認(ren)

　　在(zai)大(da)學(xue)里(li)教給(gei)你的(de)(de)除了知(zhi)識還有為(wei)人處事的(de)(de)基礎方(fang)法。我們在(zai)學(xue)校讀(du)書(shu)的(de)(de)同學(xue)不能只在(zai)乎大(da)學(xue)生(sheng)活的(de)(de)結果，而應該多注意他的(de)(de)過程，因為(wei)當我們日后面對現實的(de)(de)難(nan)題時(shi)通(tong)常會按照大(da)學(xue)學(xue)的(de)(de)那(nei)些方(fang)法去處理。

　　7. 你是本(ben)科畢業就參(can)加工(gong)作,我相信你有很多同學(xue)都(dou)上了(le)研究生,你是怎么(me)(me)想的,為什(shen)么(me)(me)沒有考研呢?

　　答：因為我(wo)在(zai)校期間一(yi)直在(zai)不(bu)斷的(de)學習(xi)，我(wo)也成為了(le)學校里面比較優秀的(de)同學,當時(shi)在(zai)實習(xi)的(de)時(shi)候，我(wo)覺得我(wo)的(de)知(zhi)識已(yi)經夠(gou)了(le)，但是在(zai)真正到(dao)這個崗(gang)位工作的(de)時(shi)候，我(wo)覺得我(wo)的(de)知(zhi)識欠缺還(huan)很嚴重，至少，很多(duo)東(dong)西我(wo)還(huan)沒有學到(dao)。

　　8. 如果現在給(gei)你一次重新選(xuan)擇的(de)機會(hui),你會(hui)怎樣選(xuan)擇呢(ni)?

　　答：如果再給我一次(ci)選(xuan)擇(ze)的機會我會選(xuan)擇(ze)考研。因為當我進入(ru)社會之后才發現(xian)自(zi)己學(xue)的東西還(huan)是太少，學(xue)校學(xue)的很多東西其實是挺有(you)用的，我還(huan)想再進修一下，多豐(feng)富自(zi)己的知識。

　　9. 我現(xian)在比較關(guan)注你在這樣的(de)工(gong)作崗位上的(de)收入情況和工(gong)作對健康的(de)影響，能(neng)按照你的(de)經驗，簡單的(de)說一(yi)下(xia)嗎？

　　答：在(zai)軟件工程(cheng)師這(zhe)個(ge)(ge)工作崗位(wei)上，工資已經(jing)夠(gou)(gou)高了，我現在(zai)不(bu)加上獎金的(de)(de)(de)(de)話，月薪在(zai)4000左右(you)。其實你現在(zai)還(huan)不(bu)應該考慮(lv)這(zhe)個(ge)(ge)問題，我剛進入這(zhe)個(ge)(ge)公司的(de)(de)(de)(de)時候，我的(de)(de)(de)(de)月薪不(bu)是很高，一切(qie)都是從最底層做起，沒有誰(shui)能(neng)夠(gou)(gou)在(zai)剛進入公司的(de)(de)(de)(de)時候就有很讓人滿(man)意的(de)(de)(de)(de)工資。對(dui)于(yu)工作對(dui)身體健康的(de)(de)(de)(de)影響，建(jian)議你在(zai)學(xue)習(xi)生活(huo)中(zhong)養(yang)成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，工作中(zhong)除了計算機(ji)對(dui)人體的(de)(de)(de)(de)輻射，就沒有太(tai)多可以

　　擔心的。

　　10. 對(dui)剛剛走(zou)進工(gong)作崗位的(de)學(xue)生,你愿意給他們提一些建議嗎?

　　答：我的(de)建議就是大家一定(ding)要立足(zu)于一個(ge)長(chang)遠的(de)計劃(hua)，不要只(zhi)看見眼(yan)前的(de)利益(yi)，眼(yan)光要放長(chang)遠。

　　職業生(sheng)涯人物訪談報(bao)告總結

　　沒有(you)親(qin)身的(de)經(jing)歷，就(jiu)無法清楚(chu)地了(le)解當今就(jiu)業形(xing)勢的(de)真實狀(zhuang)況，就(jiu)只能讓自己繼(ji)續隔絕于社會之(zhi)外。社會的(de)復(fu)雜(za)多樣，變幻(huan)莫測，是(shi)在(zai)書(shu)本、網絡和學(xue)(xue)校里無法感(gan)受和洞悉的(de)到的(de)。對于這(zhe)次(ci)的(de)生涯人物訪(fang)談頗有(you)感(gan)觸，現在(zai)我(wo)也(ye)說說自己的(de)感(gan)受。我(wo)積(ji)極(ji)關注大學(xue)(xue)生就(jiu)業現狀(zhuang)和發展趨勢；也(ye)十(shi)分(fen)清楚(chu)地了(le)解如今就(jiu)業形(xing)勢的(de)嚴峻??但(dan)總覺得(de)“紙上得(de)來終覺淺，絕知此事要(yao)躬行”。

　　余(yu)卓(zhuo)是我家的一(yi)個親戚，對(dui)于(yu)他現(xian)在(zai)的成績，我覺(jue)得(de)我很(hen)羨(xian)慕，對(dui)于(yu)這次訪(fang)(fang)談，我覺(jue)得(de)，我對(dui)知(zhi)識(shi)知(zhi)之甚少，對(dui)社會環境(jing)和(he)社會需要知(zhi)之甚少，這些(xie)都是我在(zai)現(xian)在(zai)和(he)將來必須要學習的知(zhi)識(shi)。對(dui)于(yu)這次訪(fang)(fang)談，我做(zuo)一(yi)些(xie)幾個總結：

　　1. 強(qiang)化(hua)專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)識(shi)(shi)，提(ti)升技(ji)能。面對著社(she)會的(de)進(jin)步(bu)，科(ke)技(ji)的(de)發(fa)展，電(dian)子產品更新換代速度驚人(ren)，電(dian)子信息普(pu)及(ji)，我們(men)的(de)社(she)會趨向(xiang)于一個新的(de)時代，但在另一個側面，我們(men)國家的(de)專(zhuan)(zhuan)業技(ji)術(shu)人(ren)才缺乏，我們(men)只有強(qiang)化(hua)專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)識(shi)(shi)，提(ti)升專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)識(shi)(shi)技(ji)能，使自己不斷發(fa)展進(jin)步(bu)，成為專(zhuan)(zhuan)業技(ji)術(shu)人(ren)才，才能成為生活的(de)強(qiang)者(zhe)，社(she)會的(de)進(jin)步(bu)者(zhe)。

　　2. 注重實(shi)(shi)踐(jian)，積(ji)累經(jing)驗。實(shi)(shi)踐(jian)是檢驗真理的唯(wei)一(yi)標(biao)準，實(shi)(shi)踐(jian)帶給我們(men)(men)經(jing)驗，教我們(men)(men)技能，只(zhi)有(you)通過實(shi)(shi)踐(jian)，我們(men)(men)才(cai)能將書本知識實(shi)(shi)際化，而非紙上談兵，才(cai)能更好的將知識系統化，才(cai)能學到書本上學不到的東(dong)西??實(shi)(shi)踐(jian)是我們(men)(men)土木人的必由(you)之路，也是我們(men)(men)土木人步入社會的一(yi)次不可或(huo)缺的練兵，我們(men)(men)必須注重實(shi)(shi)踐(jian)，積(ji)累經(jing)驗。

　　3. 積極(ji)爭取(qu)學習進步的機會(hui)。我(wo)們的信息化社(she)(she)會(hui)，知識(shi)(shi)在不(bu)斷的更新(xin)，我(wo)們也必須(xu)時(shi)刻(ke)給自己充電，跟(gen)上時(shi)代的步伐，不(bu)作社(she)(she)會(hui)知識(shi)(shi)的滯后(hou)者(zhe)。我(wo)們走進社(she)(she)會(hui)，步入公(gong)司，會(hui)面(mian)臨著(zhu)各種培訓學習的機會(hui)，我(wo)們必須(xu)積極(ji)爭取(qu)這樣的學習機會(hui)，提高自己的知識(shi)(shi)水平，技能。

　　4. 注重(zhong)人脈(mo)的(de)積(ji)(ji)累。人處(chu)社會之中，難(nan)免要(yao)與人交往，我們必須(xu)注重(zhong)人脈(mo)的(de)積(ji)(ji)累，人脈(mo)的(de)積(ji)(ji)累，很可能(neng)成為我們今后(hou)(hou)事業發展(zhan)的(de)另一個重(zhong)要(yao)因素(su)，俗話說：在家靠父母(mu)，在外靠朋友。有著廣泛的(de)人際關系，意味著我們以后(hou)(hou)有著更(geng)好(hao)的(de)發展(zhan)空間，更(geng)好(hao)的(de)經營網絡。

職業生涯人物訪談報告11

　　訪談時間：

　　20xx年xx月xx日

　　訪談人：

　　燕XX

　　被訪談人：

　　曹XX

　　（幼兒園教師）

　　1、您是否制定一些職業發展目標，在實現這些目標的過程中遇到了哪些困難？

　　制(zhi)定過職業發展規劃。

　　可能有(you)很多理想主義的成分，隨著工作時間(jian)的增長，和對社會認知的不(bu)(bu)斷(duan)加(jia)深，曾經很明(ming)確的目(mu)標會顯得不(bu)(bu)切(qie)實際(ji)或(huo)者(zhe)不(bu)(bu)如當初自(zi)(zi)己(ji)想象中的美好。這個時候容易產生落差失(shi)落感，需要不(bu)(bu)斷(duan)的調整(zheng)自(zi)(zi)己(ji)的目(mu)標，重新出(chu)發(fa)

　　2）職業生(sheng)涯的(de)(de)(de)規劃(hua)是(shi)(shi)長期的(de)(de)(de)過程，需要一個非常明(ming)確的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)。而人的(de)(de)(de)精力是(shi)(shi)有(you)(you)限的(de)(de)(de)`，如果我們想在自己(ji)專注的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)上(shang)有(you)(you)所(suo)成就，就必(bi)須要取舍很(hen)多東(dong)西(xi)。社會(hui)上(shang)這種誘(you)(you)惑很(hen)多，，有(you)(you)些(xie)時候我們自己(ji)也(ye)不確定自己(ji)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)是(shi)(shi)不是(shi)(shi)最(zui)好的(de)(de)(de)，在這種目(mu)標(biao)不明(ming)確的(de)(de)(de)情況(kuang)下，很(hen)容易被(bei)一些(xie)高薪(xin)高福利等誘(you)(you)惑，偏離了自己(ji)一直(zhi)規劃(hua)的(de)(de)(de)職業生(sheng)涯。

　　2、您認為現在大學畢業生在就業過程中最需要的素質是哪些？

　　專(zhuan)業(ye)、吃苦耐勞、抗(kang)壓(ya)

　　3、如果您為面試人員，你會聘請一些什么樣的新人？

　　吃苦耐(nai)勞，不(bu)抱怨；樂觀開朗(lang)；專業能力強；

　　4、在您的職業生涯中新人經歷給了您哪些教訓或者是收獲？

　　1）在工作(zuo)中要首要保證執行力。

　　2）全(quan)部領(ling)導(dao)都是只(zhi)看(kan)結果，不看(kan)過(guo)程。只(zhi)是運氣好能碰(peng)上知道感(gan)恩(en)的。

　　3）要學會向(xiang)上管理。

　　5、您的試用期怎么度過的？

　　一(yi)邊做畢設(she)，一(yi)邊度過的。與正常員(yuan)工沒兩樣

　　6、您是否有過跳槽經歷，那么您是怎么抉擇的？

　　有。人通常(chang)都是安于(yu)現狀的，哪(na)怕(pa)現狀不(bu)是那么理想，這個時(shi)候(hou)需要思考(kao)2個問題：

　　1）判(pan)斷自(zi)己是不是在現在的工作(zuo)中沒有(you)(you)什么(me)可(ke)以再學(xue)習的東西了。如果還(huan)有(you)(you)很(hen)多沒有(you)(you)學(xue)到，只是因為一(yi)些工作(zuo)環(huan)境、人際關(guan)系等因素(su)，就不值得跳(tiao)。因為社會都是殘酷的，人心都是復雜的，換一(yi)份工作(zuo)很(hen)有(you)(you)可(ke)能遇到的情況還(huan)是一(yi)樣。

　　2）如果覺得自己(ji)在此已經沒什么(me)可學(xue)習或發(fa)展的(de)地方，則要考慮克服自己(ji)的(de)惰性心里，隔斷過去也是有點痛苦的(de)。

　　7、現階段您是如何看待專業的發展前景(jing)？

　　行業(ye)屬于(yu)萬金油，在哪個行業(ye)都可以擔當。但從另(ling)外一(yi)(yi)個角(jiao)度來(lai)說，這就相當于(yu)哪個行業(ye)都不(bu)精通(tong)。畢(bi)業(ye)，最多屬于(yu)半成(cheng)品，還需要在自己未(wei)來(lai)選定的專(zhuan)業(ye)領域中不(bu)斷深化(hua)專(zhuan)業(ye)技能(neng)。但好在自動化(hua)行業(ye)在上學(xue)期間所學(xue)的知識面(mian)非常廣，因(yin)此打下(xia)一(yi)(yi)定基礎(chu)。所以在專(zhuan)業(ye)，學(xue)習(xi)成(cheng)績好的人(ren)，未(wei)來(lai)專(zhuan)業(ye)發(fa)展不(bu)一(yi)(yi)定好，只有自學(xue)能(neng)力(li)強(qiang)的，未(wei)來(lai)在工作崗位才(cai)能(neng)夠迅速進入角(jiao)色，在專(zhuan)業(ye)領域有所建樹(shu)。

職業生涯人物訪談報告12

　　一(yi)、 目標職(zhi)業生涯人物選取

　　根據(ju)我的(de)(de)職業(ye)(ye)目標決策——成為一名酒(jiu)店(dian)部門(men)經(jing)理(li)(li)(li)到真正的(de)(de)管理(li)(li)(li)者(zhe)，我選擇了和我職業(ye)(ye)生涯規劃經(jing)歷(li)相仿、并取得成功的(de)(de)王(wang)曉(xiao)鵬經(jing)理(li)(li)(li)。很(hen)榮幸恩(en)能夠(gou)和王(wang)小鵬經(jing)理(li)(li)(li)一起討論酒(jiu)店(dian)和酒(jiu)店(dian)管理(li)(li)(li)的(de)(de)相關問(wen)題，這對我的(de)(de)職業(ye)(ye)生涯規劃有著重要的(de)(de)指導(dao)意(yi)義

　　二、 目標職業生涯人物簡(jian)介(jie)

　　王小鵬，大(da)連和潤東方酒店人事部經(jing)(jing)理(li).從業(ye)16年，經(jing)(jing)驗(yan)閱歷豐富。

　　三、 訪談過程簡介

　　與王經(jing)理的(de)整個訪談(tan)在輕(qing)松愉(yu)悅的(de)氛圍(wei)下進行的(de)。在訪談(tan)過程中(zhong)，朱(zhu)校長耐(nai)心詳細地回答了我(wo)(wo)在酒店管理行業(ye)(ye)及其他方面的(de)疑惑，使我(wo)(wo)受(shou)益(yi)匪淺。同時(shi)，他還傳(chuan)授了些(xie)經(jing)驗和對酒店行業(ye)(ye)的(de)自我(wo)(wo)見(jian)解，讓(rang)我(wo)(wo)收獲頗多。并且對我(wo)(wo)的(de)自我(wo)(wo)規劃給予一定的(de)指導，也對我(wo)(wo)的(de)評估修正給予了一些(xie)建議(yi)。

　　四、 訪談問題簡(jian)介

　　以“自我認識(shi)、職(zhi)業定位、職(zhi)業要求、職(zhi)業發展(zhan)”為(wei)問題拓展(zhan)中心，形成一個對(dui)職(zhi)業生涯規劃有(you)指導意(yi)義的(de)訪(fang)談。

　　問題如下：

　　1.您(nin)是什么(me)時候從事這方面工作(zuo)的？

　　2.您對現在的工作(zuo)滿意(yi)嗎？

　　3.您的(de)工作是(shi)做些什么呢？

　　4.您認為(wei)做好這方面的工作應該(gai)具有(you)哪(na)些知識(shi)、技(ji)能和經(jing)驗？

　　5.據您所(suo)致，現在酒店(dian)行業的前(qian)景怎(zen)么樣？

　　6.您覺得在工作中什么(me)是最(zui)有挑戰性的？

　　7.在(zai)這個職位上(shang)，如果想獲(huo)得成功(gong)必須擁有并保持什(shen)么(me)樣(yang)的能力(li)？

　　8.您覺得(de)這份工作給(gei)您帶來了什么影響？

　　五、 訪(fang)談問題總(zong)結

　　結(jie)合王經理(li)對問題的(de)(de)回答(da)，以及我們整個訪(fang)談的(de)(de)過(guo)程，我對我提出的(de)(de)問題的(de)(de)回答(da)做了一個簡(jian)單的(de)(de)`總(zong)結(jie)。

　　1. 自(zi)我定位：準確的自(zi)我定位，從(cong)自(zi)己的性格(ge)、專業、環(huan)境等多方面進

　　行準(zhun)確(que)定位，找(zhao)到合適職業的契合點。比如(ru)：酒店經理就是王經理自我定位后(hou)的良(liang)好(hao)結果。

　　2. 職(zhi)業定(ding)位(wei)：確定(ding)合適自己與環境的職(zhi)業，要積累(lei)相(xiang)關行業經驗。實習、兼職(zhi)等(deng)一(yi)(yi)些途(tu)徑(jing)都會進一(yi)(yi)步準確自己的職(zhi)業定(ding)位(wei)。

　　3. 職(zhi)業(ye)(ye)要求(qiu)：：從王經理對教育行業(ye)(ye)的了解以及對酒店行業(ye)(ye)的調查，我知(zhi)道行業(ye)(ye)從業(ye)(ye)人員需(xu)要的素質和能力。

　　4. 職業發(fa)(fa)展：首(shou)先對王經理(li)的(de)(de)成功經歷進行了分(fen)析(xi)。同時(shi)我也審視了自(zi)己(ji)的(de)(de)職業生涯規(gui)劃(hua)的(de)(de)發(fa)(fa)展，王經理(li)也對此給予了一些評價和(he)建(jian)議。也對我將來的(de)(de)發(fa)(fa)展有了一定(ding)的(de)(de)目標規(gui)劃(hua)。

　　六、 目標職業分析

　　目(mu)標(biao)職業(ye)：酒店部門經理

　　道德(de)要求：熱愛工作，正確的人(ren)生觀、價值觀。 知(zhi)識要求：專業知(zhi)識、禮節等(deng)

　　能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)要求：英語能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、經營能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、服務意識、事件緊急(ji)處理能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、溝通交流能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)、領(ling)導能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)等

　　七、 對自己的幫助(zhu)

　　通(tong)過和(he)王經(jing)理的(de)交流，我(wo)從自身認識(shi)出發，分析了我(wo)從事酒店行(xing)業的(de)優勢和(he)劣(lie)勢。

　　首(shou)先(xian)我具(ju)有較(jiao)好的(de)學(xue)習能力(li)，英語能力(li)對于(yu)酒店管理方(fang)面(mian)來說(shuo)是很重要(yao)的(de)，我在(zai)這(zhe)(zhe)方(fang)面(mian)有一(yi)定優勢(shi)；酒店管理方(fang)面(mian)經驗是很重要(yao)的(de)，這(zhe)(zhe)方(fang)面(mian)的(de)優勢(shi)我正通(tong)過假期在(zai)酒店實習等方(fang)式逐(zhu)漸建立；但這(zhe)(zhe)只是相對于(yu)一(yi)部分同(tong)專業同(tong)學(xue)來說(shuo)，對于(yu)大(da)多數以后的(de)同(tong)行(xing)業競(jing)爭者，這(zhe)(zhe)也是劣(lie)勢(shi)；而且對于(yu)自尊心較(jiao)強(qiang)、社會經驗不足(zu)的(de)我來說(shuo)，不太能接受(shou)來自酒店基層管理者的(de)批評，心理承受(shou)能力(li)不強(qiang)。

　　通過此次訪談，我明確了自己在(zai)酒(jiu)店行業的(de)(de)優勢(shi)和劣(lie)勢(shi)，這對于剛步入大學(xue)的(de)(de)我是(shi)很有利(li)的(de)(de)，可(ke)以于在(zai)校(xiao)期間加強對自身不足的(de)(de)改(gai)善，能力(li)(li)的(de)(de)加強，可(ke)以將(jiang)劣(lie)勢(shi)克服(fu)，轉(zhuan)(zhuan)化為優勢(shi)將(jiang)壓(ya)力(li)(li)轉(zhuan)(zhuan)化為動力(li)(li)，從而為將(jiang)來奠定(ding)良好(hao)的(de)(de)基(ji)礎。

　　八、 對將來職業發展的幫(bang)助

　　我的(de)職(zhi)業(ye)生涯規劃是要成為酒店(dian)的(de)部門經(jing)理，王(wang)經(jing)理的(de)經(jing)驗正(zheng)對我有很大的(de)幫助。

　　酒店(dian)行業注重的(de)是經驗的(de)積累(lei)，王經理(li)建議(yi)我(wo)在校期間就多做兼(jian)職積累(lei)

　　經(jing)驗，如(ru)果有很(hen)大(da)收(shou)獲(huo)那么起步就會比別(bie)人(ren)輕(qing)松(song)，在積累了多年(nian)豐富的服務(wu)和管(guan)理(li)經(jing)驗之后，就會很(hen)自然地過(guo)渡到高級管(guan)理(li)者的工(gong)作當中(zhong)。

　　同時(shi)通過王經理的經歷，我(wo)也知道將來(lai)的職(zhi)業(ye)發展并不(bu)能急于求(qiu)成(cheng)，只有(you)一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)腳踏(ta)實地走好(hao)每一(yi)步(bu)，才會有(you)所成(cheng)就(jiu)！

　　盡管采訪的(de)(de)(de)時間并不長(chang)，但是和王經理這(zhe)段交談，使我(wo)(wo)對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)職業(ye)和職業(ye)規劃(hua)都有了更(geng)(geng)清晰的(de)(de)(de)認知,我(wo)(wo)相信在以后的(de)(de)(de)成長(chang)道(dao)路上我(wo)(wo)會(hui)在這(zhe)些經驗的(de)(de)(de)基(ji)礎上更(geng)(geng)順(shun)利.

職業生涯人物訪談報告13

　　訪談者：梁士成

　　所在學院：自動(dong)化學院所學專業：自動(dong)化所在班級：09011404學號：2014301511

　　訪談人物：任天豪

　　訪談日期(qi)：20xx年11月(yue)30日

　　從(cong)事職業：單片機軟件設計 訪談(tan)(tan)方式(shi)：QQ訪談(tan)(tan)

　　一．訪談前簡單自我分析

　　我作為(wei)(wei)自(zi)動(dong)(dong)(dong)化專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)名學(xue)(xue)生(sheng)，未(wei)來(lai)所能從事的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)必將(jiang)大(da)部分(fen)與自(zi)動(dong)(dong)(dong)化相(xiang)關(guan)。就最近幾年(nian)的(de)(de)(de)(de)發展，自(zi)動(dong)(dong)(dong)化作為(wei)(wei)一(yi)(yi)個產業(ye)(ye)，具有巨(ju)(ju)大(da)的(de)(de)(de)(de)發展潛力，因此被(bei)國(guo)家大(da)力支持。自(zi)動(dong)(dong)(dong)化廣泛(fan)的(de)(de)(de)(de)發展一(yi)(yi)并催(cui)生(sheng)了其(qi)職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)多樣(yang)化，因此作為(wei)(wei)一(yi)(yi)名自(zi)動(dong)(dong)(dong)化的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，未(wei)來(lai)職(zhi)業(ye)(ye)選(xuan)擇(ze)方向可以說是(shi)(shi)非(fei)常(chang)廣泛(fan)，而因其(qi)廣泛(fan)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)方向也就具有巨(ju)(ju)大(da)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)難度，因此在大(da)學(xue)(xue)時期(qi)做(zuo)好(hao)關(guan)于(yu)自(zi)動(dong)(dong)(dong)化方面的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)分(fen)析是(shi)(shi)非(fei)常(chang)重要的(de)(de)(de)(de)，其(qi)不僅有利(li)于(yu)未(wei)來(lai)職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)，更(geng)在眼下有利(li)于(yu)指導自(zi)己學(xue)(xue)習方向。

　　單(dan)片機設計作為(wei)自(zi)動化的非常重要的一部分，以其極為(wei)前沿的科學技術更是受到的人(ren)們的廣(guang)泛重視(shi)。就(jiu)我所了解，單(dan)片機為(wei)

　　單(dan)片微(wei)型(xing)計(ji)算機(ji)，是(shi)把中央處理器，存儲(chu)器，定(ding)時，各種(zhong)輸(shu)(shu)入輸(shu)(shu)出接(jie)口等都集成在(zai)一塊(kuai)集成電路芯片上的微(wei)型(xing)計(ji)算機(ji)。單(dan)片機(ji)最(zui)大(da)的優(you)點就是(shi)體積小，可放(fang)在(zai)儀表部，但(dan)其(qi)亦有其(qi)所固有的缺，它的儲(chu)存量小，輸(shu)(shu)入輸(shu)(shu)出接(jie)口簡單(dan)，功能低。單(dan)片機(ji)發展迅速，其(qi)科技含量亦在(zai)迅速提高。我(wo)(wo)最(zui)初接(jie)觸(chu)單(dan)片機(ji)設計(ji)是(shi)在(zai)學校(xiao)的實習(xi)階段，懷著一種(zhong)不(bu)減滅的好奇心，我(wo)(wo)對單(dan)片機(ji)設計(ji)產生(sheng)了很大(da)的興趣(qu)，也(ye)正是(shi)在(zai)這個階段我(wo)(wo)第一次有了清晰的職業方(fang)向。

　　有了(le)目(mu)標之后，學(xue)習是第一(yi)位，但時刻關(guan)注該(gai)職(zhi)業(ye)的發展方向也是非常重要的一(yi)個(ge)環節。因此(ci)借助于此(ci)次大學(xue)生職(zhi)業(ye)規劃課程(cheng)，我做了(le)一(yi)次關(guan)于單片機(ji)設(she)計類(lei)職(zhi)業(ye)的任務訪談(tan)記錄，使我對(dui)單片機(ji)設(she)計類(lei)的職(zhi)業(ye)有了(le)一(yi)個(ge)更清晰的認(ren)識(shi)。由于本人(ren)(ren)身(shen)在學(xue)校，并不熟悉周(zhou)邊(bian)環境，因此(ci)無(wu)法做到面(mian)對(dui)面(mian)人(ren)(ren)物訪談(tan)，只(zhi)有借助于QQ來進行遠程(cheng)人(ren)(ren)物訪談(tan)

　　二，訪談內容

　　1.請問您的職業(ye)都一般做些什(shen)么工(gong)作呢？都有(you)什(shen)么任務？

　　答：我(wo)的(de)工作(zuo)主要來說就是單片機軟(ruan)件的(de)設計與開發(fa)，又可根據不(bu)同的(de)種類細分為很多不(bu)同的(de)任務。但總體來說就是把一(yi)些電(dian)子器(qi)件整合到(dao)一(yi)塊電(dian)路上，使(shi)(shi)之(zhi)實現(xian)希望(wang)其(qi)可以實現(xian)的(de)一(yi)些功(gong)能(neng)，比如(ru)濾波(bo)電(dian)流電(dian)壓放大等功(gong)能(neng)，當然使(shi)(shi)之(zhi)實現(xian)這些功(gong)能(neng)也不(bu)是很有度，我(wo)真正要做的(de)就是在以前的(de)電(dian)路基(ji)礎上在改進電(dian)路，使(shi)(shi)其(qi)功(gong)能(neng)更加(jia)穩定，同時又要的(de)它的(de)體積(ji)，功(gong)率等方面(mian)更加(jia)優化(hua)，變得的(de)更加(jia)小巧更加(jia)方便人(ren)們的(de)使(shi)(shi)用。另外還(huan)要改進一(yi)些電(dian)路的(de)功(gong)能(neng)，使(shi)(shi)之(zhi)更加(jia)人(ren)性化(hua)，智能(neng)化(hua)，更加(jia)方便人(ren)們的(de)生活。

　　2.請(qing)問你的工作(zuo)環境怎么樣還滿(man)意嗎(ma)？就業地點在哪里？

　　答：我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)基本上就(jiu)是(shi)與電(dian)(dian)腦和電(dian)(dian)路(lu)元件(jian)打交道。我(wo)(wo)用電(dian)(dian)腦來(lai)設計電(dian)(dian)路(lu)，模擬電(dian)(dian)路(lu)，當然還要(yao)獨自動(dong)手來(lai)連接電(dian)(dian)路(lu)，焊接電(dian)(dian)路(lu)。因為我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)路(lu)只(zhi)是(shi)實驗品，所(suo)(suo)以不(bu)能(neng)用機(ji)器來(lai)代替，這(zhe)就(jiu)增(zeng)加了(le)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)負擔。長時間的(de)(de)(de)(de)(de)與電(dian)(dian)腦在一起，也(ye)使我(wo)(wo)有時感到(dao)不(bu)適(shi)，不(bu)過我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣在這(zhe)里(li)，所(suo)(suo)以也(ye)就(jiu)沒什么了(le)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)地點一般(ban)就(jiu)是(shi)在公司里(li)，但(dan)對(dui)于一些困(kun)難的(de)(de)(de)(de)(de)任務，我(wo)(wo)無法在規定的(de)(de)(de)(de)(de)時間完成所(suo)(suo)以就(jiu)需要(yao)帶到(dao)家中來(lai)完成。對(dui)于一些人看來(lai)，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)非常的(de)(de)(de)(de)(de)枯燥無聊(liao)，但(dan)對(dui)于我(wo)(wo)來(lai)說我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)還是(shi)很有趣的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)喜歡我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)喜歡單片機(ji)設計，我(wo)(wo)喜歡與電(dian)(dian)腦和電(dian)(dian)路(lu)打交道。

　　3.請問單片機設計(ji)這個職業需要什么樣(yang)的訓(xun)練，經驗呢？

　　答：單(dan)片(pian)機(ji)設(she)(she)計(ji)這(zhe)個(ge)職業對一般人來說(shuo)(shuo)(shuo)還(huan)是很困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，倘若沒有(you)(you)(you)大(da)(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)基(ji)礎，就很難在單(dan)片(pian)機(ji)設(she)(she)計(ji)方面有(you)(you)(you)突破性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步。因(yin)(yin)為(wei)單(dan)片(pian)機(ji)是需(xu)要有(you)(you)(you)創(chuang)新(xin)思(si)維(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)大(da)(da)學則提(ti)供了(le)創(chuang)新(xin)思(si)維(wei)所需(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)知(zhi)(zhi)識(shi)。對于(yu)有(you)(you)(you)些(xie)人來說(shuo)(shuo)(shuo)，很容易就能看(kan)懂別(bie)人設(she)(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)片(pian)機(ji)電路，但當自(zi)己來設(she)(she)計(ji)時(shi)，就感到很困難，這(zhe)就是因(yin)(yin)為(wei)缺少系統性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，只(zhi)能知(zhi)(zhi)道片(pian)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)無法了(le)解全部。我說(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)就是說(shuo)(shuo)(shuo)大(da)(da)學時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)積累很重要。除了(le)大(da)(da)學時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)積累，還(huan)要有(you)(you)(you)一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐經驗，一個(ge)滿(man)腹經綸(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)卻不會實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人就如同一只(zhi)不會采蜜(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)蜜(mi)蜂一樣對于(yu)公(gong)司來說(shuo)(shuo)(shuo)毫無用(yong)處(chu)。大(da)(da)學時(shi)期有(you)(you)(you)關于(yu)單(dan)片(pian)機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗但這(zhe)還(huan)是遠遠不夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)需(xu)要有(you)(you)(you)另(ling)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)

　　訓練才能(neng)勉強應付公司里的(de)單片機(ji)設(she)計工(gong)作。我(wo)(wo)(wo)就(jiu)是工(gong)作以前沒(mei)有(you)(you)(you)足(zu)夠的(de)實習量從而(er)遇到了很多的(de)困難。最令我(wo)(wo)(wo)頭(tou)痛的(de)就(jiu)是在連(lian)(lian)接電(dian)路時(shi)，由于接觸的(de)電(dian)路元件較少，在選擇電(dian)路元件上很傷(shang)腦筋。有(you)(you)(you)時(shi)也鬧出(chu)笑(xiao)話，當然還有(you)(you)(you)損失。不是燒了元件就(jiu)是不能(neng)工(gong)作，還需要重新(xin)連(lian)(lian)接，既(ji)耗費精力，也沒(mei)有(you)(you)(you)效率，所以我(wo)(wo)(wo)剛開(kai)始時(shi)工(gong)作基本就(jiu)沒(mei)什么(me)進度。

　　4.請問做(zuo)單片機(ji)設計(ji)需(xu)要資格(ge)嗎(ma)？需(xu)要什么資格(ge)？

　　答：當然(ran)需(xu)要(yao)資(zi)格，不適(shi)說每一(yi)個人都可(ke)以做的(de)(de)。最重要(yao)的(de)(de)資(zi)格當然(ran)就是(shi)(shi)獲得一(yi)些證(zheng)書(shu)，比如說是(shi)(shi)單(dan)片(pian)機高級設計(ji)證(zheng)書(shu)什么的(de)(de)。只要(yao)是(shi)(shi)關于單(dan)片(pian)機的(de)(de)證(zheng)書(shu)當然(ran)是(shi)(shi)擁有的(de)(de)越多越好，因為(wei)它們(men)代表著(zhu)你(ni)在這方面技(ji)術如何，一(yi)些公司(si)無(wu)法就單(dan)片(pian)機設計(ji)來考察(cha)你(ni)所具有的(de)(de).能力，于是(shi)(shi)證(zheng)書(shu)就成為(wei)了你(ni)最重要(yao)的(de)(de)敲門(men)磚(zhuan)。

　　5.我還需要問你一個比較私人的話題，請問你的收入怎么樣，有什么福利？

　　答(da)：你(ni)這個問題還真(zhen)是讓我難以(yi)作答(da)，讓我想一想。做單(dan)片機設計的(de)職員的(de)薪酬(chou)一般(ban)就(jiu)是5千到(dao)6千之間吧(ba)，最(zui)重要的(de)還是要看你(ni)自己所(suo)具有的(de)能力，做的(de)好了，錢(qian)當(dang)然(ran)就(jiu)會(hui)掙(zheng)的(de)很(hen)多，沒(mei)有什(shen)么(me)能力，不(bu)要說掙(zheng)錢(qian)，就(jiu)連(lian)最(zui)基(ji)本的(de)工(gong)作保障都(dou)沒(mei)有，想一想，又(you)有哪個老板會(hui)雇傭不(bu)能為公司(si)增益的(de)職員呢。至于說福利(li)當(dang)然(ran)還是有的(de)，如果你(ni)有什(shen)么(me)項(xiang)目，并且由你(ni)做成功的(de)話，就(jiu)會(hui)得到(dao)很(hen)豐厚的(de)回報。

　　6.請問你(ni)的(de)工作時間怎么樣，以及你(ni)的(de)生活形(xing)態？

　　答：關于這個話題(ti)(ti)我在第一個問題(ti)(ti)中已經提(ti)到過的(de)(de)，工(gong)作時間(jian)一般(ban)和所有(you)(you)的(de)(de)公(gong)司一樣，都(dou)是8小時工(gong)作制。但如(ru)果(guo)沒有(you)(you)辦法再規定的(de)(de)時間(jian)完(wan)成任務(wu)的(de)(de)話就要(yao)自己另找(zhao)時間(jian)來完(wan)成了。我都(dou)是基本上與電腦和電子(zi)元件打交道，生活顯得(de)有(you)(you)些單調與機械，但我很開心。

　　8.請(qing)問這(zhe)個職(zhi)業有沒有進修與升(sheng)遷機會？

　　答(da)：任何職(zhi)業只要你(ni)(ni)具有(you)能力與(yu)工作認真的(de)(de)(de)態度(du)，都是(shi)具有(you)升(sheng)遷(qian)機會(hui)的(de)(de)(de)，能力越高(gao)升(sheng)遷(qian)機會(hui)越大，有(you)人(ren)說自己的(de)(de)(de)升(sheng)遷(qian)機會(hui)不掌(zhang)(zhang)握在(zai)自己手中，我(wo)卻認為自己的(de)(de)(de)升(sheng)遷(qian)機會(hui)就恰(qia)恰(qia)掌(zhang)(zhang)握在(zai)自己的(de)(de)(de)手中。我(wo)本來(lai)就是(shi)一(yi)個(ge)小職(zhi)員(yuan)，我(wo)并不滿意我(wo)的(de)(de)(de)工作，但現在(zai)我(wo)很滿意我(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)位。當你(ni)(ni)具有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)審查資格的(de)(de)(de)時候，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)工作會(hui)比你(ni)(ni)剛開始時的(de)(de)(de)要輕松(song)許(xu)多，并且有(you)更多的(de)(de)(de)錢可(ke)賺(zhuan)。至(zhi)于說進修機會(hui)也是(shi)有(you)的(de)(de)(de)，有(you)些公司(si)每(mei)年都會(hui)派(pai)一(yi)些職(zhi)員(yuan)到外(wai)國考察進修，他們(men)這樣做的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)不僅僅是(shi)為了(le)使(shi)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)能力更加出眾，相當一(yi)部分是(shi)為了(le)提高(gao)自己公司(si)的(de)(de)(de)水平。當人(ren)，選拔出來(lai)的(de)(de)(de)這類人(ren)都是(shi)公司(si)里(li)的(de)(de)(de)優秀職(zhi)員(yuan)。

　　9.最后請問(wen)，你對單(dan)片機設計(ji)的未來(lai)展望？

　　答：單片機(ji)設計是(shi)個年輕的(de)技(ji)術，科技(ji)含量高，在當今世界以(yi)及國(guo)家大興信息科技(ji)的(de)時代(dai)是(shi)非常熱門的(de)一(yi)門技(ji)術。學習單片機(ji)會有很(hen)好(hao)(hao)的(de)就(jiu)業前(qian)途(tu)，因(yin)為各行各業都(dou)需(xu)要它。我認為未來(lai)單片機(ji)會有更(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)發(fa)展前(qian)途(tu)，會有更(geng)(geng)細，更(geng)(geng)廣泛的(de)分支。

　　感(gan)謝(xie)：您(nin)接受我的(de)訪談，你(ni)對我的(de)回答使我更加清楚(chu)的(de)認識到(dao)了單片機(ji)設計行業里的(de)很多知識，最后(hou)十分感(gan)謝(xie)。

　　訪談心得：

　　通(tong)過(guo)此(ci)次訪談使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)加清楚(chu)的(de)(de)(de)(de)認識到(dao)了(le)(le)關(guan)于(yu)(yu)單(dan)片機(ji)這個(ge)行業的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)容(rong)。最重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)堅定了(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在訪談以前只是有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)想把單(dan)片機(ji)設(she)計(ji)作為自己的(de)(de)(de)(de)職業的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)意愿而已(yi)，而通(tong)過(guo)此(ci)次訪談我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發現(xian)單(dan)片機(ji)設(she)計(ji)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)興趣之(zhi)所(suo)在，很(hen)適合(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。開始(shi)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)并不確(que)信(xin)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能不能勝(sheng)任單(dan)片機(ji)設(she)計(ji)這份職業，因為它太過(guo)神秘(mi)，但是通(tong)過(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對它的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發現(xian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可以。有(you)(you)(you)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)目標，就有(you)(you)(you)了(le)(le)方(fang)向(xiang)，有(you)(you)(you)了(le)(le)方(fang)向(xiang)就等于(yu)(yu)有(you)(you)(you)來一(yi)(yi)(yi)束光芒(mang)，就有(you)(you)(you)了(le)(le)追尋(xun)光芒(mang)的(de)(de)(de)(de)動力。此(ci)次訪談不僅解開了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)疑惑(huo)，更(geng)重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是將(jiang)(jiang)會指導我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在以后的(de)(de)(de)(de)學業上如何做。由于(yu)(yu)此(ci)次訪談我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)(jiang)會關(guan)注(zhu)一(yi)(yi)(yi)些(xie)很(hen)重(zhong)(zhong)要但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)平時卻不關(guan)注(zhu)的(de)(de)(de)(de)事情(qing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信(xin)這會對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以后的(de)(de)(de)(de)發展起到(dao)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)幫助作用。

　　我(wo)最(zui)欣賞的一句(ju)話就(jiu)(jiu)是(shi)：有(you)(you)思想就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)作為(wei)，有(you)(you)作為(wei)才會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)成就(jiu)(jiu)。在未來(lai)的日(ri)子(zi)里，我(wo)將(jiang)會(hui)(hui)(hui)堅定(ding)自己(ji)的目標，努力提升自己(ji)的綜合素質，為(wei)未來(lai)將(jiang)會(hui)(hui)(hui)遇到的挑戰做(zuo)準備。

職業生涯人物訪談報告14

　　訪談時間：

　　20xx年(nian)xx月xx日

　　訪談人：

　　燕Xx

　　被訪談人:

　　徐XX

　　問：請您談一(yi)下作(zuo)為一(yi)個教(jiao)師成長(chang)為專業(ye)型(xing)人才(cai)的路程？

　　答：1，適應階段

　　參加工(gong)作(zuo)1年。這階段拜師學習，并逐漸認(ren)同教師的職業(ye)責(ze)任，實現由師范(fan)生(sheng)向教師角色轉變。

　　教(jiao)師在此過程中，逐漸熟悉備(bei)課，上課，輔(fu)導，批改作(zuo)業，考試(shi)測驗等教(jiao)學常(chang)規性工作(zuo);通過課堂教(jiao)學，不(bu)斷(duan)地(di)把教(jiao)學知識轉化為教(jiao)學能力。

　　一年的試用期結束后，學(xue)校認可了(le)新教(jiao)(jiao)師(shi)的這(zhe)些(xie)轉變(bian)，就(jiu)錄用為正式教(jiao)(jiao)師(shi)。這(zhe)個階段是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)生涯的第一站，可以說是(shi)在三(san)尺講(jiang)臺上"立(li)住腳"。

　　2，練就教學基本功(gong)階段

　　到第(di)3年(nian)左右，是練就教學基本功階段。

　　主(zhu)要是教(jiao)師(shi)的(de)"二字一(yi)話(hua)一(yi)機"(粉筆字，鋼筆字，普(pu)通話(hua)，計(ji)算機)等(deng)一(yi)般基本(ben)功;備(bei)課(ke)，上課(ke)，批改，輔導，測驗等(deng)常規基本(ben)功;處(chu)理重點(dian)，難點(dian)等(deng)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)基本(ben)功;分析和(he)了解學(xue)(xue)生，管理學(xue)(xue)生的(de)基本(ben)能(neng)力。

　　即在(zai)此過(guo)程中形成(cheng)了過(guo)硬的(de)基本功，具備了獨(du)立的(de)教育實踐(jian)能力，成(cheng)為勝任學科(ke)教學的(de)教師(shi)(shi)。在(zai)拜(bai)師(shi)(shi)形式上就算出師(shi)(shi)了，可(ke)以(yi)說是在(zai)三尺講(jiang)臺上"站穩腳"。

　　3。形成經驗(yan)和技能階段

　　到了第5年左右，是(shi)形成經(jing)驗和技能階(jie)段。這一階(jie)段的`教師開始認(ren)同教師的職(zhi)業價(jia)值，逐步樹立現(xian)代教育觀(guan)念，形成了自己的一套教學(xue)(xue)設計，教法(fa)和學(xue)(xue)法(fa)指導等教學(xue)(xue)方式，從而(er)構建了自身經(jing)驗體系(xi)。

　　其中部分教(jiao)學成果(guo)顯著(zhu)的(de)皎皎者被評上"教(jiao)壇(tan)新秀(xiu)"或(huo)"優質課"獲獎者，成了當地小(xiao)有名氣(qi)的(de)經驗型或(huo)技(ji)能型教(jiao)師。可以(yi)說在三尺講臺上"站好腳"。

　　4，教師成長(chang)的"徘徊階段(duan)"。

　　在(zai)第5至8年間，是教師(shi)(shi)成長的"徘(pai)徊階段"。這時教師(shi)(shi)在(zai)教學(xue)業績上提(ti)高不明顯，出現心理(li)學(xue)上的"平(ping)臺(tai)狀態(tai)"或"高原現象"，許多教師(shi)(shi)滿(man)足于自己的那點(dian)經驗和技能，也就此裹(guo)足不前。

　　那些有遠大抱負(fu)的教(jiao)師則"明知山(shan)有虎，偏向虎山(shan)行(xing)"，一頭扎入對教(jiao)育理論的學習，不斷進行(xing)教(jiao)學反思，蓄勢待發(fa)。可以說在三(san)尺講(jiang)臺上"上下(xia)求索"。

　　5，教(jiao)師"成名"階段

　　第8至12年左右，是教(jiao)(jiao)師"成(cheng)名"階(jie)段(duan)。少(shao)數越過(guo)"高原期"的教(jiao)(jiao)師，用現代教(jiao)(jiao)育理論(lun)指導自己的教(jiao)(jiao)學(xue)實踐，并對(dui)學(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)有獨(du)特(te)見解，形(xing)成(cheng)了自己的教(jiao)(jiao)學(xue)特(te)色和(he)風格，成(cheng)為學(xue)科教(jiao)(jiao)育專家。

　　此階(jie)段(duan)的教師(shi)深(shen)諳學生學習的興奮(fen)點，分(fen)歧點何(he)在熟知如(ru)何(he)激活(huo)興奮(fen)點，順利(li)通過分(fen)歧點，維護和推動學生的學習活(huo)動。

　　這些教師因具(ju)有較強的(de)(de)教科(ke)研能力，學科(ke)指導能力，而業績突出，被評為(wei)(wei)省，市的(de)(de)學科(ke)帶頭人(ren)，特級教師，成為(wei)(wei)"名師"。可以說(shuo)，在(zai)三尺(chi)講臺上"游(you)刃有余(yu)"。

　　6，教師"成家"階段

　　第12年以(yi)后的一段時間，是教師"成(cheng)家"階段。

　　在(zai)成名教師當中，有些教師不滿足(zu)于在(zai)學科教學方(fang)面(mian)已有的(de)(de)建樹，始終"咬定青(qing)山不放(fang)松"，繼(ji)續走教科研之路，并把研究的(de)(de)觸角伸到教書育人(ren)的(de)(de)各個方(fang)面(mian)。

　　在(zai)理(li)論上，對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)有(you)深刻的(de)理(li)解和(he)感(gan)悟;在(zai)實踐(jian)上，在(zai)做好"經師"的(de)同時，更注重做好"人師"，形成自(zi)成一體的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學流派。同時，在(zai)對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)有(you)深厚的(de)積(ji)淀基礎上形成自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學研究(jiu)和(he)實踐(jian)上不斷創新，能高屋建領地審視教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學問題(ti)，最終(zhong)成為教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)"名(ming)家"。可以說(shuo)在(zai)三尺講臺上"大放(fang)異彩(cai)"。

職業生涯人物訪談報告15

　　訪談時間：年月日

　　訪談方式：當面采訪

　　訪談人：

　　被訪談人：某科技集團研發處黃某

　　被訪談人簡介：黃某，硬件(jian)工(gong)程師。畢(bi)業與于福州大(da)學(xue)，在大(da)學(xue)畢(bi)業后直接簽約冠捷，成(cheng)為一(yi)名普通(tong)的(de)(de)研(yan)發(fa)人(ren)發(fa)人(ren)員(yuan)。經(jing)過幾年的(de)(de)打拼。黃某終于在工(gong)作上取(qu)得很(hen)大(da)的(de)(de)突破，從一(yi)名普通(tong)不(bu)起眼的(de)(de)研(yan)發(fa)人(ren)員(yuan)成(cheng)為研(yan)發(fa)處主管，也(ye)實(shi)現了他職業發(fa)展的(de)(de)成(cheng)功。黃某對于成(cheng)功的(de)(de)座右銘就是(shi)：實(shi)干，敢(gan)干+機遇。正是(shi)他的(de)(de)這種實(shi)干精神(shen)使他取(qu)得個人(ren)職業發(fa)展的(de)(de)成(cheng)功。

　　訪談內容：

　　問：因為高校擴招的原因，目前大學生的綜合素質普遍有所下降，您認為我們這個專業的學生應該從哪些方面進行培養才能更好地提升我們的素質?

　　答：在(zai)學(xue)校，現在(zai)的網(wang)絡這么發達，你(ni)可(ke)以多上(shang)網(wang)，在(zai)網(wang)絡上(shang)多接觸一些(xie)最(zui)新的信(xin)息，多學(xue)習(xi)涉及(ji)廣告的知識(shi)內(nei)容等。在(zai)外面，你(ni)一定要跟周(zhou)邊的人去(qu)學(xue)習(xi)，哪(na)怕人家只是比你(ni)早一天(tian)進入公司。因(yin)為他的身上(shang)有很多東西值得你(ni)去(qu)學(xue)習(xi)。

　　問：現在很多求職者選擇進什么樣的公司，很重要的一點就是考慮進一家公司是否有比較好的發展前景。我想問一下從事這份工作的人的發展前景或晉升機會如何?

　　答(da)：這(zhe)主要(yao)(yao)還(huan)是(shi)要(yao)(yao)看(kan)自(zi)己的(de)能力。俗話說，雞(ji)窩(wo)是(shi)養不(bu)(bu)住(zhu)鳳(feng)凰(huang)的(de)，如(ru)果(guo)你(ni)(ni)是(shi)鳳(feng)凰(huang)的(de)話，你(ni)(ni)早晚都會跳出狹小的(de)雞(ji)窩(wo)的(de)。但有(you)些公司，如(ru)果(guo)你(ni)(ni)沒有(you)能力的(de)話，你(ni)(ni)就(jiu)只(zhi)能做一(yi)個(ge)(ge)職工，因為不(bu)(bu)可(ke)能每個(ge)(ge)人(ren)都是(shi)領導人(ren)。就(jiu)像你(ni)(ni)做的(de)這(zhe)樣(yang)(yang)一(yi)份生涯人(ren)物訪談活(huo)動或是(shi)一(yi)份生涯規劃，如(ru)果(guo)你(ni)(ni)做不(bu)(bu)到的(de)話，那你(ni)(ni)就(jiu)沒有(you)辦法了。但是(shi)人(ren)都有(you)這(zhe)樣(yang)(yang)向前發展的(de)想法是(shi)沒有(you)錯(cuo)的(de)。所以(yi)能力真(zhen)的(de)很重要(yao)(yao)。

　　問：學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助?

　　答：總(zong)的(de)來(lai)說是(shi)有幫助的(de)，但是(shi)大家都知道，書上的(de)知識(shi)永遠趕(gan)不上技術的(de)發展，所(suo)有如果(guo)你(ni)向在(zai)這(zhe)(zhe)個行(xing)業有好(hao)的(de)發展的(de)話，就不能局(ju)限于書本上的(de)東西(xi)，要多動手(shou)，這(zhe)(zhe)樣(yang)能學到的(de)東西(xi)比你(ni)課程上所(suo)能學到的(de)多很(hen)多。

　　問：我們專業在大三的時候有一個大學實習，在實習之前我們需要在哪些方面有所準備?

　　答：首先梳理自己已有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)專業知識(shi)能力，客觀地評(ping)價(jia)自己的(de)(de)(de)優(you)勢和(he)劣勢，盡可(ke)能做到(dao)揚(yang)長補短。其次有(you)(you)(you)目的(de)(de)(de)地提前鎖(suo)定(ding)一(yi)(yi)些目標(biao)實習(xi)單位，有(you)(you)(you)針對性地進行一(yi)(yi)些關注和(he)調研，做到(dao)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)放矢。最后可(ke)以(yi)閱讀(du)一(yi)(yi)些人際交往或社交禮儀的(de)(de)(de)知識(shi)，力求在細(xi)節方面也(ye)做到(dao)位，也(ye)可(ke)以(yi)向(xiang)往屆師兄(xiong)師姐討(tao)教實習(xi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些鮮活的(de)(de)(de)經驗，以(yi)利于較快(kuai)地適應角色(se)和(he)心態(tai)的(de)(de)(de)轉變。

　　問：平常在工作方面，您每天都做些什么工作?您是否滿意這樣的工作現狀?

　　答：因(yin)為我(wo)(wo)是做研發的，所(suo)以(yi)很(hen)多時間(jian)要(yao)花在看書，做試驗(yan)上面，很(hen)有(you)收獲。我(wo)(wo)很(hen)喜(xi)歡現在的工作，我(wo)(wo)覺得它(ta)目前(qian)可以(yi)承載我(wo)(wo)對職(zhi)業(ye)的那(nei)些想像(xiang)，也符合我(wo)(wo)當(dang)前(qian)的期望(wang)。

　　問：您認為如何才能做好這份工作?應該具備哪些知識、技能或者經驗之類的?

　　答：任(ren)何工作都需要一(yi)個人全(quan)心全(quan)意地投(tou)入，而且應該(gai)滿懷熱情，喜歡是做好(hao)(hao)的(de)(de)(de)前(qian)提。我覺得很多知識技能或經(jing)驗(yan)也許并不(bu)是先前(qian)都已經(jing)積累了。而更多地是在進(jin)入工作之(zhi)內(nei)，抱(bao)著一(yi)種開放、包(bao)容、謙虛(xu)、好(hao)(hao)奇的(de)(de)(de)態(tai)度慢慢習(xi)得的(de)(de)(de)。當然現在你們可以多看一(yi)些這方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)書籍，了解一(yi)下(xia)行(xing)業的(de)(de)(de)相關動態(tai)，確(que)定(ding)自己所要研究的(de)(de)(de)方(fang)(fang)向，這樣(yang)能更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)為你以后的(de)(de)(de).工作打下(xia)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)基礎。

　　問：行業內，單位對剛進入該領域工作的員工一般是否進行培訓?如果有，是哪方面的培訓?今后還要求個人在哪些方面素質有所提高?是否有繼續深造的機會?

　　答：每(mei)一(yi)(yi)個新(xin)(xin)進(jin)入的(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工都(dou)會(hui)進(jin)行一(yi)(yi)系列相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)，內容(rong)主要(yao)是對新(xin)(xin)來員(yuan)(yuan)工培(pei)訓(xun)(xun)相(xiang)關(guan)技(ji)(ji)能，讓(rang)員(yuan)(yuan)工能夠(gou)(gou)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)將學(xue)(xue)校中所學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)知識更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)轉化為想用的(de)(de)(de)技(ji)(ji)能。除(chu)了(le)部門自己組織(zhi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習以外，公(gong)司每(mei)年都(dou)會(hui)組織(zhi)一(yi)(yi)些培(pei)訓(xun)(xun)，讓(rang)大(da)家(jia)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)了(le)解當前行業的(de)(de)(de)新(xin)(xin)技(ji)(ji)術，新(xin)(xin)動態。正式(shi)進(jin)入工作崗(gang)位后，要(yao)求(qiu)每(mei)個人都(dou)有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)技(ji)(ji)能，能夠(gou)(gou)獨立(li)面(mian)對一(yi)(yi)些問題，在技(ji)(ji)術方面(mian)要(yao)求(qiu)會(hui)比較(jiao)(jiao)多。在深造方面(mian)，公(gong)司是比較(jiao)(jiao)支(zhi)持大(da)家(jia)進(jin)行更(geng)加高層的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，公(gong)司所舉行的(de)(de)(de)每(mei)周一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)讀書會(hui)就是一(yi)(yi)個很好(hao)的(de)(de)(de)例子。

　　問：在您的工作領域里初級職位和略高級別職位的薪水一般是什么水平?

　　答：每個公司的(de)薪酬(chou)水平有(you)所不同，很難(nan)有(you)一個統一的(de)標準。

　　問：據您所知，從事這份工作的人在單位或同行業內的發展前景如何?

　　答：目前期顯示(shi)器和(he)tv行(xing)業(ye)現(xian)有的(de)人(ren)(ren)員構成(cheng)并(bing)不(bu)是非常(chang)合(he)理，盡管做這(zhe)個(ge)方面的(de)人(ren)(ren)相當多，但是很(hen)缺少能夠獨當一面的(de)優秀研發人(ren)(ren)才(cai)，總的(de)來說就是，高層然才(cai)比較欠缺，低層人(ren)(ren)員泛濫。所(suo)以，對于每一個(ge)想要在此行(xing)業(ye)有所(suo)發展的(de)人(ren)(ren)來說，機遇(yu)和(he)挑戰是同時并(bing)存的(de)。

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