家(jia)庭環(huan)境(jing)分(fen)析職(zhi)業規劃(hua)

　　時光飛逝，伴隨著比較緊(jin)湊又(you)略顯緊(jin)張的(de)工作(zuo)節(jie)奏，我(wo)們(men)的(de)工作(zuo)又(you)將告一段落了，我(wo)們(men)的(de)工作(zuo)又(you)將翻開新的(de)一頁(ye)，不如為自己的(de)職業生涯做個(ge)規(gui)劃(hua)吧。職業規(gui)劃(hua)的(de)開頭要怎(zen)么寫(xie)？想必這讓大家(jia)都很苦惱吧，以下(xia)是小編幫大家(jia)整理的(de)家(jia)庭環境分(fen)析職業規(gui)劃(hua)，歡迎(ying)大家(jia)借鑒(jian)與(yu)參(can)考，希望對大家(jia)有所幫助(zhu)。

　　家庭環境分析職業規劃 1

　　(一)家庭環境分析：

　　因為(wei)父母的原因，從小獨立(li)生活，養成獨立(li)自主、吃(chi)苦(ku)耐勞的生活品質。父母對其期望是我最大的壓(ya)力和動(dong)力，也是因為(wei)他們的原因加上自身情況，我的職業可(ke)以(yi)說是在雙方一致同意下的決(jue)定。

　　(二)學校環境分析：

　　我本來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是(shi)師范類美(mei)術學(xue)(xue)國(guo)畫專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，但是(shi)我所選(xuan)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)卻是(shi)相關職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)項，本身(shen)(shen)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)開設的(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)課(ke)(ke)程主要(yao)是(shi)美(mei)術學(xue)(xue)概論、中外美(mei)術史、教育心理(li)學(xue)(xue)、教育原理(li)、設計(ji)基礎(chu)，素(su)描人物(wu)寫生、色彩靜物(wu)寫生、山水花鳥人物(wu)畫研究等(deng)，這些(xie)課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習使我比藝術設計(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生對美(mei)有了(le)(le)更深一步的(de)(de)(de)(de)(de)認識，自(zi)(zi)己對室內(nei)設計(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)`理(li)論學(xue)(xue)習為自(zi)(zi)身(shen)(shen)提供一定的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論基礎(chu)，課(ke)(ke)余時間的(de)(de)(de)(de)(de)裝修公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習也(ye)為自(zi)(zi)身(shen)(shen)增加(jia)了(le)(le)實(shi)戰經(jing)驗。

　　(三)社會環境分析：

　　駐(zhu)足觀望(wang)，電子、網絡鋪天蓋地，知(zhi)識(shi)信息飛速發展，科技浪潮源源不(bu)絕(jue)，人才競爭日(ri)益激(ji)烈(lie)，形(xing)形(xing)色色人物競赴(fu)出場，不(bu)禁感嘆(tan)，這世界變化好快。在機遇與挑戰(zhan)粉墨登(deng)場的未(wei)來社會(hui)里(li)，我(wo)究竟該(gai)扮演如何一個角(jiao)色呢(ni)?

　　處于中國人(ren)力(li)資源的(de)鼎盛時期(qi)我們，加(jia)之(zhi)金融危機讓本來就(jiu)(jiu)(jiu)嚴峻(jun)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)形勢(shi)更是(shi)雪(xue)上加(jia)霜，大(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)難正日益成為社會問題，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)是(shi)民生(sheng)之(zhi)本。“十(shi)二五(wu)”規劃綱要強調，實施更加(jia)積極的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)政(zheng)策(ce)，把促進(jin)充分就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)作為了經濟社會發(fa)展的(de)優先(xian)目(mu)標。有(you)關部門的(de)統計(ji)顯示，目(mu)前每年社會新(xin)增就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)機會大(da)約700萬至800萬個，而每年大(da)學(xue)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)人(ren)數則(ze)大(da)約在600萬以(yi)上。但我國在疏通渠道和就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務上有(you)明顯不足，也有(you)很大(da)拓展空間(jian)。一方面是(shi)民營(ying)企業(ye)(ye)(ye)、邊遠地(di)(di)區(qu)有(you)很大(da)需要，另一方面是(shi)目(mu)前的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務有(you)很大(da)的(de)局(ju)限，尚未形成全(quan)國性的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)市場，大(da)學(xue)生(sheng)異地(di)(di)求職(zhi)，信息不暢(chang)，成本太(tai)高。此(ci)外還有(you)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀念須(xu)轉變的(de)問題。

　　據稱有(you)一(yi)定的(de)方(fang)案設(she)(she)計(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)力，熟練使用設(she)(she)計(ji)(ji)軟(ruan)件(jian)人才(cai)不難找到(dao)工(gong)作。最受青睞的(de)是正規(gui)院(yuan)(yuan)校(xiao)本(ben)專業或相關專業本(ben)科(ke)及以上學歷，有(you)大中(zhong)型(xing)公共建筑(zhu)設(she)(she)計(ji)(ji)經驗者，或者有(you)一(yi)年以上甲(jia)級設(she)(she)計(ji)(ji)院(yuan)(yuan)工(gong)作經歷或優秀(xiu)應屆畢業生。而具備建筑(zhu)設(she)(she)計(ji)(ji)、城市(shi)設(she)(she)計(ji)(ji)、室內(nei)設(she)(she)計(ji)(ji)等(deng)方(fang)面(mian)的(de)知識(shi)，能(neng)(neng)(neng)在設(she)(she)計(ji)(ji)部(bu)門從事(shi)設(she)(she)計(ji)(ji)工(gong)作，并具有(you)多種職業適應能(neng)(neng)(neng)力的(de)通用型(xing)、復(fu)合型(xing)高級工(gong)程技術人才(cai)是我國(guo)行業中(zhong)最匱(kui)乏(fa)的(de)人才(cai)之(zhi)一(yi)。

　　(四)職業環境分析：

　　在(zai)人類社會邁(mai)向21世紀的今天(tian)，人們對(dui)其自身(shen)環境生存(cun)與行(xing)為質量(liang)認識程(cheng)(cheng)度，以及環境的美化(hua)、科學化(hua)、合理化(hua)和完善(shan)化(hua)的程(cheng)(cheng)度越來越受到(dao)人們的重視。

　　家庭環境分析職業規劃 2

　　一、自我認知

　　通過人才測評分(fen)析結果以(yi)及本人對自己的認(ren)(ren)識、朋友對我的評價，我認(ren)(ren)真的認(ren)(ren)知了自己。

　　1、職業(ye)興趣：研(yan)究型，希望日后能在科研(yan)方面工作。

　　2、職業能力(li)：邏輯推理(li)的(de)能力(li)相對比較強(qiang)，而信息分(fen)析(xi)能力(li)也(ye)不錯的(de)，比較喜(xi)歡對復(fu)雜的(de)事務進行思(si)考，將復(fu)雜事物簡化(hua)。

　　3、個(ge)人特質：喜歡(huan)追求各種不明確的目標;觀察力強,工(gong)作自覺、熱情，能夠吃(chi)苦耐勞(lao);主張(zhang)少說多做(zuo);一個(ge)愛學習;喜歡(huan)獨立工(gong)作。

　　4、職業(ye)價值觀(guan)：基于家庭條件，首(shou)先考(kao)慮待遇較(jiao)高的(de)(de)工(gong)(gong)作，對所選擇的(de)(de)職業(ye)要有能從中不斷學習并獲(huo)得新知識(shi)的(de)(de)機會;當(dang)然，如果沒有工(gong)(gong)資收(shou)入限制(zhi)，我會先考(kao)慮自(zi)己最(zui)喜歡的(de)(de)工(gong)(gong)作，同(tong)時考(kao)慮這份(fen)工(gong)(gong)作是(shi)否(fou)能實(shi)現自(zi)己的(de)(de)目標或者(zhe)自(zi)己的(de)(de)理想;最(zui)后，也考(kao)慮這份(fen)工(gong)(gong)作我是(shi)否(fou)合適去做(zuo)，我的(de)(de)能力是(shi)否(fou)能勝任，等等的(de)(de)一些(xie)相關的(de)(de)問題。

　　5、勝任能力：

　　1)能(neng)力(li)優勢：頭腦靈活,有較(jiao)強的(de)上進(jin)心(xin)，邏輯推理能(neng)力(li)比(bi)較(jiao)強;相信自己行，能(neng)全神貫注，能(neng)夠(gou)客觀(guan)地(di)分析和(he)處(chu)理問題，對自己要求嚴格，經常制定目標、

　　2)能力劣勢：一件事做第二遍定(ding)會出(chu)錯(cuo);做事過于理性(xing)，而有(you)時候應(ying)該是(shi)按常(chang)規出(chu)牌的(de);有(you)嚴重(zhong)的(de)個人中心主義,有(you)時聽(ting)不進別(bie)人的(de)勸導;

　　自我分析小結：

　　我認為自己(ji)明確(que)職業興趣及方向，有(you)(you)一(yi)定(ding)的能力(li)(li)優(you)勢(shi)，但是也有(you)(you)一(yi)定(ding)的能力(li)(li)劣(lie)勢(shi)，所以(yi)要發揮(hui)自己(ji)的優(you)勢(shi)，培養自己(ji)不(bu)夠的能力(li)(li)。平時要多(duo)(duo)對(dui)自己(ji)的不(bu)足進(jin)行強化的訓練(lian)，譬如，要多(duo)(duo)練(lian)練(lian)寫作，多(duo)(duo)看一(yi)些課外書(shu)，拓寬自己(ji)的視野，等等。

　　二、職業認知與決策

　　職業認知

　　1、家庭環境分析(xi):

　　家庭經濟能力僅能維持(chi)正常的(de)(de)生(sheng)活，我(wo)的(de)(de)學(xue)習費(fei)用為(wei)全(quan)額貸款。我(wo)的(de)(de)父母(mu)親(qin)的(de)(de)工(gong)作不夠穩(wen)定(ding)，所以(yi)經濟收入不穩(wen)定(ding)。家庭文化氛圍(wei)一(yi)般,姐姐從醫，妹妹鋼琴彈得(de)不錯，父母(mu)親(qin)均未完成(cheng)九年義務教育，但支持(chi)我(wo)們最低完成(cheng)大學(xue)教程。

　　2、學校環境分析：

　　我就(jiu)讀于天(tian)津醫(yi)(yi)科(ke)(ke)大(da)學(xue)，生活環(huan)境一(yi)般，教學(xue)設施齊全，且比較(jiao)先進，教學(xue)水平也較(jiao)先進，只(zhi)是(shi)學(xue)校更重(zhong)視研(yan)究生，我們本科(ke)(ke)生不受重(zhong)視;所在(zai)預防醫(yi)(yi)學(xue)系雖(sui)不是(shi)全校最(zui)好的(de)學(xue)科(ke)(ke)，但(dan)專業(ye)(ye)課的(de)科(ke)(ke)目開設受到一(yi)致(zhi)好評(ping)，畢業(ye)(ye)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)率百分百;教學(xue)質(zhi)量高，師資雄厚，總的(de)來說，整(zheng)體(ti)教學(xue)還(huan)是(shi)在(zai)不錯的(de)。

　　3、社(she)會環境分析：

　　我(wo)國人才(cai)的(de)(de)競爭日趨激烈，大學生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)難、失業(ye)率居高不(bu)下等(deng)等(deng)，都使我(wo)們(men)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)環(huan)境看(kan)起(qi)來不(bu)容樂(le)觀，而(er)現(xian)在大學生畢業(ye)漸(jian)漸(jian)增多，而(er)且需(xu)求量漸(jian)飽和，有些(xie)地域還存在性別歧視(shi)，女性就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)前景不(bu)是很好。不(bu)過，政府愈來愈重視(shi)預(yu)防專業(ye)，我(wo)正在提(ti)高自己的(de)(de)專業(ye)才(cai)能，以(yi)在千萬應(ying)聘者中脫穎而(er)出。

　　4、職(zhi)業環境分析：

　　在我國，由于預防醫學為新興專業，這(zhe)方(fang)面的人才(cai)需求量目前(qian)很大，社(she)會分工還(huan)行，前(qian)景不錯(cuo)，但也(ye)因此，專業知識(shi)技能不夠發達，(要干實事最好去國外進(jin)修發展)，報(bao)酬(chou)也(ye)不高。

　　5、行(xing)業(ye)環境(jing)分析：

　　將(jiang)來我希望進CDC工作。預防(fang)醫學目前還處于幼童期，不(bu)(bu)夠壯大;但就業范(fan)圍(wei)比較廣，現在的(de).醫藥、食品、衛生等方(fang)面均可，容(rong)易(yi)找工作，只是待遇不(bu)(bu)高，且國(guo)內此類高端人才及技術缺乏;不(bu)(bu)過經歷非典、禽流感、甲流及此時正猖(chang)獗的(de)麻疹(年年猖(chang)獗)后(hou)，國(guo)家越來越重視預防(fang)，正提倡培養(yang)該(gai)方(fang)面人才，全國(guo)各地(di)都(dou)逐漸設立有CDC;現在自己多考些證，以更(geng)易(yi)游刃于上述(shu)就業范(fan)圍(wei)。

　　職業決策

　　綜合前面的(de)自我認知(zhi)和職業認知(zhi)這兩部分(fen)的(de)內容，我得出本(ben)人(ren)的(de)職業定位(wei)的(de)SWOT分(fen)析如下：

　　內部因素(su)： 優勢(shi)因素(su) (S) 弱勢(shi)因素(su) (W)

　　頭腦靈(ling)活,邏輯推理(li)能力(li)較強 具有個人中心主(zhu)義，頑固，具有創造力(li)，認真，負(fu)責 不喜歡模式化工作，偶爾會有厭倦心理(li)，有毅力(li),觀察力(li)強

　　外部因素： 機會因素 (O) 威脅因素(T)

　　新(xin)興專業的工作崗(gang)位相對(dui)較多，社會環境(jing)不(bu)斷(duan)變(bian)化(hua)，疾病預(yu)防發(fa)

　　競爭激烈，就業(ye)形勢日益(yi)嚴峻(jun)。發展前景較大。

　　結論：

　　1)職業目標：

　　我(wo)根據自己(ji)的職業(ye)興(xing)趣和(he)個人(ren)能力，最(zui)終成為一名在預防醫學專業(ye)的科研工作者。

　　2)職(zhi)業的發展路徑：

　　考多種(zhong)證——公務員(yuan)——CDC工作者(zhe)——進華中研究(jiu)院

　　三、計劃與途徑：

　　1、大學期間(jian)：20xx年(nian)～20xx年(nian)

　　1)大四、五(wu)學好各(ge)科專業知識(shi)，掌握預防醫(yi)學的基本知識(shi)。

　　2)大四前英(ying)語(yu)6級(ji)爭取過600分，積極考托福(fu)，希(xi)望能用英(ying)語(yu)與外國人自由交(jiao)談。

　　3)大四前考取全國計算機二級證書。

　　4) 大三開始業(ye)余學習韓語(yu)，希望能用韓語(yu)和商務伙(huo)伴自如溝通、

　　5) 假期實習(和本(ben)人專業相(xiang)符合(he)的(de))積累社會經(jing)驗、

　　2、大學畢業的五(wu)年：20xx年～20xx年(隨機應變) 1)若考(kao)上(shang)研(yan)究生，則繼續勤奮學習。

　　2)考公務員，去CDC工作

　　3)進科研院

　　4)去(qu)國外留學(xue),學(xue)習本專業(ye),繼(ji)續深造、

　　5)去國外工作(zuo)、

　　3、長期計劃：

　　1)在努力工作之(zhi)余，不斷學習各(ge)方面的知識(shi)，增長各(ge)方面見識(shi)。

　　3)堅持鍛煉身體。

　　4)汲取他人各種優點，不斷(duan)發現自(zi)己的(de)(de)不足,并不大的(de)(de)予以改正，不斷(duan)提(ti)高(gao)自(zi)身的(de)(de)修養。

　　5) 擴(kuo)大自己的交(jiao)際圈，享受友誼(yi)。

　　家庭環境分析職業規劃 3

　　一、前言

　　我(wo)(wo)的(de)(de)未來不是夢，因為我(wo)(wo)選擇了我(wo)(wo)喜歡的(de)(de)園林(lin)專業(ye)(ye)(ye)，我(wo)(wo)的(de)(de)夢想就(jiu)可以(yi)實現(xian)，每一(yi)位大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)今天規(gui)劃(hua)好(hao)自己(ji)的(de)(de)明天，我(wo)(wo)們必須告誡自己(ji)：我(wo)(wo)不能被(bei)別人淘(tao)汰。而有一(yi)份長(chang)期(qi)穩(wen)定的(de)(de)規(gui)劃(hua)是有必要(yao)的(de)(de)。首先(xian)(xian)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)是幫助柔弱個體對(dui)(dui)抗變幻莫測的(de)(de)世(shi)界的(de)(de)一(yi)種不變的(de)(de)工具(ju)。中國人講究以(yi)“不變應萬變”，因此需要(yao)有一(yi)份穩(wen)定的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)了。那么對(dui)(dui)于在校大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)該怎樣(yang)規(gui)劃(hua)自己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯呢？對(dui)(dui)于在校大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，首先(xian)(xian)要(yao)對(dui)(dui)自己(ji)有一(yi)個清(qing)醒的(de)(de)認(ren)識，知曉自己(ji)的(de)(de)優點、缺點等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　另外在對自(zi)己有一個比較(jiao)完備的(de)認識(shi)的(de)時(shi)候要明確自(zi)己的(de)興(xing)趣(qu)，明確自(zi)己的(de)目標，通過目標的(de)明確要找準自(zi)己日后(hou)的(de)社會(hui)地位定位，履行好自(zi)己的(de)社會(hui)角色。我會(hui)一步一個腳印改變我自(zi)己。

　　二、自我剖析

　　有(you)這樣一(yi)句話說是(shi)人(ren)有(you)兩個(ge)口袋，胸(xiong)前一(yi)個(ge)，后背一(yi)個(ge)，胸(xiong)前裝的(de)(de)是(shi)別人(ren)的(de)(de)缺點，后背裝的(de)(de)是(shi)自(zi)己的(de)(de)缺點，換言之，當(dang)局(ju)者迷，旁觀者清。所以說，若能(neng)夠(gou)全面的(de)(de)審視自(zi)己，對于(yu)我們未來(lai)的(de)(de)發展有(you)者不(bu)可(ke)估量的(de)(de)助力。

　　1.我的性格

　　我(wo)(wo)的(de)(de)(de)一(yi)個非(fei)常(chang)突出(chu)的(de)(de)(de)性(xing)格特征(zheng)就是(shi)活潑開朗。我(wo)(wo)是(shi)一(yi)個外向型的(de)(de)(de)人，喜(xi)歡交友，喜(xi)歡言(yan)談，在交際(ji)方面(mian)能力(li)比較(jiao)(jiao)突出(chu)。另外，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)內在性(xing)格表現為堅強，認真(zhen)，自信，負責，組織能力(li)較(jiao)(jiao)強。人無(wu)完人，金(jin)無(wu)赤足。我(wo)(wo)也有(you)缺點(dian)，我(wo)(wo)有(you)時會(hui)自以(yi)為是(shi)，固執己(ji)(ji)見。總(zong)是(shi)用高標準來要求自己(ji)(ji)，投入(ru)太多(duo)的(de)(de)(de)感(gan)情，導致我(wo)(wo)對(dui)批(pi)評相當敏感(gan)。壓力(li)很大的(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)會(hui)非(fei)常(chang)懷疑自己(ji)(ji)或他人的(de)(de)(de)能力(li)，而變得吹毛求疵， 對(dui)一(yi)切都有(you)抵觸情緒。有(you)時做事(shi)會(hui)無(wu)秩(zhi)序，很難把握事(shi)情的(de)(de)(de)優先級別(bie)。由于性(xing)格比較(jiao)(jiao)直，所(suo)以(yi)有(you)的(de)(de)(de)時候或許會(hui)得罪一(yi)些人，表現得莽撞，不計后(hou)果。但以(yi)后(hou)我(wo)(wo)會(hui)努力(li)改正。總(zong)的(de)(de)(de)來說：樂(le)觀積(ji)極(ji)， 對(dui)生活充(chong)滿(man)激情，對(dui)今后(hou)的(de)(de)(de)職(zhi)業發展起到很大的(de)(de)(de)作(zuo)用。

　　2.我的興趣

　　我的(de)興趣(qu)比較廣泛，對事物的(de)接(jie)受能力強(qiang)。喜歡各種(zhong)實(shi)踐活(huo)動，參加了學校各組織的(de)活(huo)動，還參加了各種(zhong)社會(hui)實(shi)踐。對數碼(ma)產品(pin)很感興趣(qu)，其中包括電腦、相機(ji)、手機(ji)等等。對園林設(she)計有著(zhu)很大(da)的(de)興趣(qu)。

　　3.我(wo)的人生(sheng)價值觀(guan)

　　我(wo)(wo)崇尚(shang)自(zi)(zi)由自(zi)(zi)在(zai)的(de)生活，不(bu)喜(xi)歡被(bei)拘束(shu)，堅(jian)信努力(li)(li)了，經(jing)歷了就是一種幸福。我(wo)(wo)不(bu)渴望成為(wei)別人所說(shuo)的(de)那(nei)種“我(wo)(wo)的(de)存在(zai)就是為(wei)國家和(he)(he)社(she)(she)會(hui)(hui)奉獻一切的(de)人”，也(ye)無法像偉人那(nei)樣(yang)對(dui)國家和(he)(he)社(she)(she)會(hui)(hui)做出巨大貢獻。但我(wo)(wo)會(hui)(hui)盡最大的(de)努力(li)(li)做好(hao)自(zi)(zi)己，以堅(jian)持積極向(xiang)上的(de)態(tai)度(du)面對(dui)生活，勝不(bu)驕，敗不(bu)餒。在(zai)自(zi)(zi)己溫衣(yi)足食，不(bu)拖累社(she)(she)會(hui)(hui)且(qie)力(li)(li)所能及(ji)的(de)前提下出一份綿薄的(de)力(li)(li)量回饋社(she)(she)會(hui)(hui)。

　　4.我的能力

　　我的工作(zuo)能力很強，現(xian)任校級(ji)社團(tuan)聯合會宣傳部(bu)副(fu)部(bu)長(chang)和院級(ji)影(ying)軒信息中心新聞部(bu)副(fu)部(bu)長(chang)，人(ren)緣好，能和不同背景、各種(zhong)性格(ge)的人(ren)都(dou)相處愉快，得到他(ta)們的欣賞和支持。交友廣泛，即使復雜的人(ren)際(ji)關系，我也游(you)刃有余；能通過打理(li)人(ren)脈解決一些(xie)實際(ji)的問題。并具有較熟練運用(yong)office辦(ban)公軟件、Photoshop等常用(yong)軟件。

　　三、環境分析

　　不同(tong)的(de)環(huan)境塑造著(zhu)不同(tong)的(de)性格(ge)，正確的(de)審視利用自身周圍的(de)環(huan)境更利于我(wo)們的(de)生存與發展。

　　1.家庭背景

　　20xx年的(de)(de)一(yi)個冬天(tian)我(wo)出生在的(de)(de)一(yi)個普通家(jia)庭里，我(wo)的(de)(de)父母均是很普通的(de)(de)職(zhi)工。我(wo)們家(jia)境(jing)不甚(shen)寬裕，對于我(wo)以后的(de)(de)生存發展(zhan)或(huo)許幫(bang)不了多少忙，但(dan)是父母的(de)(de)吃苦(ku)耐(nai)勞以及勤勞、善良、質樸的(de)(de)精神會永遠的(de)(de)影響著(zhu)我(wo)。

　　2. 學校環境

　　我現在就讀(du)的(de)是(shi)一(yi)所獨立院校——xx航天(tian)大(da)學xx學院，是(shi)一(yi)所環境優美(mei)，師(shi)資力量雄厚， 有著先進的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學設備和實踐技能(neng)訓練基地以及嚴謹的(de)教(jiao)學管理方式，特別是(shi)生活衛生方面要求甚嚴。

　　3.社會環境

　　當社會人才(cai)競(jing)爭激烈，就業(ye)形勢可謂(wei)相當嚴峻，尤其(qi)是當前(qian)(qian)大(da)(da)學生日(ri)益增多，又缺乏(fa)實際操作能(neng)力(li)的(de)(de)前(qian)(qian)提下，就業(ye)難早已印證在每個大(da)(da)學生的(de)(de)心中(zhong)(zhong)，甚至可以說大(da)(da)學畢業(ye)即是失業(ye)。社會競(jing)爭的(de)(de)范圍空前(qian)(qian)擴張(zhang)，其(qi)廣度，深度和激烈程度前(qian)(qian)所(suo)未有，但隨著中(zhong)(zhong)國經濟的(de)(de)騰飛，城鄉(xiang)一體(ti)化的(de)(de)建設發展，人們追求精神文(wen)明日(ri)益高漲，園林專(zhuan)業(ye)的(de)(de)發展環境還是不錯的(de)(de)。

　　四、專業分析及就業前景和就業方向

　　隨著生態環境發(fa)展的趨勢惡化(hua)，園林這一產(chan)業可謂有著蓬(peng)勃發(fa)展的趨勢。

　　1.專業分析

　　我目(mu)前所(suo)讀的專業(ye)是(shi)園(yuan)林(lin)(lin)，園(yuan)林(lin)(lin)算不上新(xin)興產業(ye)，因為園(yuan)林(lin)(lin)的發展(zhan)與生態環境相(xiang)(xiang)輔相(xiang)(xiang)成的。

　　2.就業前景

　　說(shuo)(shuo)起(qi)就業(ye)(ye)(ye)前景(jing)，很多人(ren)馬上聯想到(dao)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)冷熱門直接(jie)影響著就業(ye)(ye)(ye)前景(jing)，其實不(bu)然，專業(ye)(ye)(ye)無(wu)所謂(wei)冷熱門，就業(ye)(ye)(ye)前景(jing)是(shi)(shi)由自身(shen)對(dui)(dui)專業(ye)(ye)(ye)掌握(wo)的(de)(de)(de)多少所決定的(de)(de)(de)。對(dui)(dui)于園(yuan)林(lin)(lin)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)前景(jing)，有的(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)根本找不(bu)到(dao)工作，有的(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)前景(jing)不(bu)甚(shen)明(ming)(ming)朗(lang)，也有人(ren)說(shuo)(shuo)前景(jing)一片光(guang)明(ming)(ming)，可謂(wei)眾說(shuo)(shuo)紛(fen)紜。園(yuan)林(lin)(lin)植物生(sheng)產是(shi)(shi)國(guo)民經濟(ji)的(de)(de)(de)重要組成部分，城(cheng)市生(sheng)態、園(yuan)林(lin)(lin)景(jing)觀、城(cheng)鄉(xiang)環境(jing)的(de)(de)(de)綠化美化更(geng)是(shi)(shi)國(guo)家建設的(de)(de)(de)重中之重。因此(ci)，園(yuan)林(lin)(lin)專業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)造(zao)福人(ren)類、前景(jing)無(wu)限的(de)(de)(de)`專業(ye)(ye)(ye)。我國(guo)正(zheng)處于發(fa)展中國(guo)家行列，生(sheng)態環境(jing)的(de)(de)(de)轉型急需人(ren)才去實施。國(guo)家對(dui)(dui)園(yuan)林(lin)(lin)越來越重視，所以，園(yuan)林(lin)(lin)方(fang)面的(de)(de)(de)人(ren)才需求量(liang)很大。

　　3.就業方向

　　園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)專業(ye)(ye)(ye)的(de)就業(ye)(ye)(ye)方向其實挺廣闊的(de)，一般的(de)畢業(ye)(ye)(ye)生只要具(ju)備(bei)了一定(ding)的(de)專業(ye)(ye)(ye)知識技能和吃苦(ku)耐勞(lao)的(de)精(jing)神可(ke)以進(jin)入園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)設計公(gong)(gong)司(si)(si)、園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)綠化(hua)公(gong)(gong)司(si)(si)、室內(nei)外裝飾(shi)公(gong)(gong)司(si)(si)、房地(di)產開發公(gong)(gong)司(si)(si)、拆遷公(gong)(gong)司(si)(si)、工程公(gong)(gong)司(si)(si)等私(si)有公(gong)(gong)司(si)(si)；有條件的(de)也可(ke)以進(jin)入國(guo)有單(dan)位：設計院、省建(jian)筑(zhu)公(gong)(gong)司(si)(si)、園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)局(ju)(ju)、城建(jian)局(ju)(ju)、城鄉規劃局(ju)(ju)、環保局(ju)(ju)、土地(di)規劃、農業(ye)(ye)(ye)、林(lin)(lin)業(ye)(ye)(ye)、建(jian)筑(zhu)、測量等相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)(guan)單(dan)位。但相(xiang)(xiang)(xiang)對女生來說，與園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)(guan)的(de)很多(duo)工作都(dou)比較(jiao)辛(xin)苦(ku)。所以學園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)的(de)女生選擇設計相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)(guan)的(de)職業(ye)(ye)(ye)比較(jiao)好些。

　　五、職業目標定位及其分解組合

　　1.確立職業目標

　　我以后準備先用一(yi)(yi)段時間在(zai)園林公(gong)司工(gong)作(zuo)，積累經(jing)驗，打好人(ren)脈關系，積累資金(jin)。工(gong)作(zuo)幾(ji)年后，待時機成熟，自(zi)己(ji)與在(zai)園林方面有(you)技術、有(you)成就并(bing)且志(zhi)同道(dao)合(he)的(de)(de)人(ren)一(yi)(yi)起合(he)作(zuo)，開(kai)(kai)始創業(ye)，一(yi)(yi)起創辦自(zi)己(ji)的(de)(de)園林公(gong)司。一(yi)(yi)開(kai)(kai)始我們(men)(men)必須(xu)仔細經(jing)營，樹立品牌，獲得信(xin)任(ren)，讓(rang)人(ren)們(men)(men)相信(xin)我們(men)(men)公(gong)司的(de)(de)實力，市場(chang)打開(kai)(kai)后，我們(men)(men)再開(kai)(kai)始進一(yi)(yi)步的(de)(de)拓展業(ye)務，擴大規模，慢慢做大企業(ye)。總之，一(yi)(yi)切(qie)過(guo)程中必須(xu)穩(wen)打穩(wen)扎，業(ye)務質量為(wei)我們(men)(men)追(zhui)求的(de)(de)第一(yi)(yi)要(yao)素。

　　2. 職業(ye)目標(biao)的分解與組合

　　在學(xue)(xue)校期間(jian)，學(xue)(xue)好各(ge)門功課，爭(zheng)取(qu)(qu)英語過四級、計算機過二級，具(ju)備xxx基本操作能力積(ji)極(ji)參加(jia)學(xue)(xue)校組織(zhi)的活動以及學(xue)(xue)校的一些社團，加(jia)強體育鍛煉，保持健康(kang)的心理素(su)質(zhi)，積(ji)極(ji)向上(shang)，做個(ge)品學(xue)(xue)兼優的好學(xue)(xue)生；廣泛與人交往，學(xue)(xue)會交際；積(ji)極(ji)參加(jia)黨(dang)課培訓，爭(zheng)取(qu)(qu)入(ru)黨(dang)；還有經常到(dao)圖書館看書，學(xue)(xue)到(dao)更多的知(zhi)識，逐漸從事有關(guan)園林方(fang)面(mian)的兼職工作，取(qu)(qu)得豐富的經驗(yan)。

　　畢業后1~10年，在(zai)園林(lin)公司工作，積累經驗，打(da)好人脈關系，積累資金，為創辦公司做準備。

　　畢業(ye)后(hou)10年后(hou)，開(kai)始(shi)與在園林方面(mian)有知識有成就的(de)人士合作，創(chuang)辦自己的(de)公司(si)，從業(ye)務質(zhi)量做起，做出信譽(yu)，做出品牌。

　　最(zui)后，一步(bu)一步(bu)扎實前進(jin)，吸收各(ge)(ge)種技(ji)術、知識不斷完善(shan)公(gong)司各(ge)(ge)個(ge)方面，逐(zhu)步(bu)擴大公(gong)司規模(mo)。

　　六、評估調整

　　世間變化是無處不在，所以以后(hou)行動過(guo)程有(you)些變化是絕對(dui)的，但是作為一個有(you)規劃(hua)的人(ren) ，我會努力向(xiang)自(zi)己的規劃(hua)書去做。

　　1.評估內容

　　（1）實施計(ji)劃過程中出現的一些與計(ji)劃沖突或不(bu)協調情(qing)況及原因；

　　（2）計劃(hua)實施的順(shun)利程度及存在問題；

　　（3）自(zi)己實(shi)施計劃中(zhong)出現的優(you)缺點(dian)及改進方法；

　　（4）計劃工作(zuo)與(yu)實際的吻合度(du)。

　　2.評估的時間

　　每個(ge)(ge)階段(duan)(duan)(duan)末(mo)必須有(you)一(yi)次對(dui)本階段(duan)(duan)(duan)計劃實施情況(kuang)的總結以(yi)及對(dui)之前所(suo)實施的幾個(ge)(ge)階段(duan)(duan)(duan)的大總結。每個(ge)(ge)階段(duan)(duan)(duan)中也需間斷性的對(dui)小階段(duan)(duan)(duan)進行總結，并分別對(dui)各個(ge)(ge)階段(duan)(duan)(duan)所(suo)產(chan)生(sheng)的問題進行分析并加以(yi)修(xiu)正(zheng)。

　　七、結語

　　世上(shang)的事你很(hen)難得(de)(de)到(dao)(dao)(dao)“最(zui)好的”理性的人懂得(de)(de)如何(he)選擇，“較(jiao)好的” 。 計劃(hua)固然(ran)好，但(dan)更(geng)重(zhong)要(yao)(yao)的，在于其具(ju)體實(shi)(shi)踐并取得(de)(de)成(cheng)(cheng)效。任何(he)目標(biao)，只說(shuo)不(bu)(bu)做到(dao)(dao)(dao)頭(tou)來都(dou)會是(shi)一(yi)(yi)(yi)場空。然(ran)而(er)，現(xian)實(shi)(shi)是(shi)未(wei)知多變的，定出(chu)(chu)的目標(biao)計劃(hua)隨時都(dou)可能遭遇問(wen)題，要(yao)(yao)求(qiu)有(you)清(qing)醒的頭(tou)腦。事業的選擇與(yu)發展正是(shi)在這(zhe)種一(yi)(yi)(yi)次次變得(de)(de)“更(geng)好”的軌跡上(shang)得(de)(de)到(dao)(dao)(dao)自(zi)我實(shi)(shi)現(xian)的。通過溝(gou)通分析綜(zong)合評(ping)估執(zhi)行以形成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)(yi)種理性的思維，這(zhe)樣明確了方向，便向成(cheng)(cheng)功更(geng)邁進了一(yi)(yi)(yi)步。即使今(jin)后(hou)的工作(zuo)和目標(biao)相(xiang)(xiang)比(bi)有(you)所偏差，也不(bu)(bu)會差距太遠。還有(you)一(yi)(yi)(yi)點就是(shi)，不(bu)(bu)能隨更(geng)改自(zi)己(ji)的規劃(hua)，要(yao)(yao)堅(jian)持自(zi)己(ji)的目標(biao)，勇于面對挫折(zhe)。每個(ge)人心中都(dou)有(you)一(yi)(yi)(yi)座(zuo)山峰，雕刻(ke)著(zhu)理想、信(xin)念、追求(qiu)、抱負(fu)；每個(ge) 人心中都(dou)有(you)一(yi)(yi)(yi)片(pian)森林，承載著(zhu)收獲(huo)、芬(fen)芳(fang)、失意、磨礪。一(yi)(yi)(yi)個(ge)人，若要(yao)(yao) 獲(huo)得(de)(de)成(cheng)(cheng)功，必須(xu)拿出(chu)(chu)勇氣(qi)，付出(chu)(chu)努力、拼搏(bo)、奮(fen)斗。成(cheng)(cheng)功，不(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)眼淚(lei)；成(cheng)(cheng)功，不(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)頹廢；成(cheng)(cheng)功不(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)幻影未(wei)來，要(yao)(yao)靠自(zi)己(ji)去打拼！

　　家庭環境分析職業規劃 4

　　一、規劃目標

　　提(ti)高(gao)家(jia)庭(ting)生(sheng)活品質：通過(guo)合理規劃，實現家(jia)庭(ting)環境的美(mei)化和舒(shu)適化，提(ti)高(gao)家(jia)庭(ting)成員的生(sheng)活質量。

　　改善家庭(ting)生活(huo)環境(jing)：規劃家庭(ting)空間布(bu)局，提(ti)高家庭(ting)的實用(yong)性(xing)和舒適(shi)性(xing)，改善家庭(ting)生活(huo)環境(jing)。

　　增(zeng)強家庭(ting)安(an)(an)全(quan)性：合理規劃家庭(ting)空間布局，確(que)保家庭(ting)成員的人(ren)身(shen)安(an)(an)全(quan)和(he)財產安(an)(an)全(quan)。

　　二、規劃內容

　　家(jia)庭空(kong)(kong)間(jian)(jian)布(bu)局(ju)：根據(ju)家(jia)庭成員的(de)實(shi)際(ji)需(xu)求，規劃家(jia)庭空(kong)(kong)間(jian)(jian)布(bu)局(ju)，確保(bao)家(jia)庭空(kong)(kong)間(jian)(jian)的(de)實(shi)用性和舒(shu)適(shi)性。

　　家(jia)庭(ting)綠(lv)化：規劃(hua)家(jia)庭(ting)綠(lv)化方案，增加家(jia)庭(ting)綠(lv)色(se)植物的數(shu)量(liang)和(he)種類，提高(gao)家(jia)庭(ting)環境(jing)的.美化和(he)舒適度。

　　家庭安全設施：規劃家庭安全設施，包(bao)括滅火器(qi)、報警器(qi)等，確保家庭成員的人身安全和財產安全。

　　家庭(ting)裝修設計(ji)：根據家庭(ting)成員(yuan)的喜好(hao)和需求，設計(ji)家庭(ting)裝修方(fang)案，確(que)保(bao)家庭(ting)環境(jing)的美觀(guan)和舒適(shi)度。

　　三、規劃實施

　　明(ming)確(que)規(gui)劃(hua)目標：在規(gui)劃(hua)過程中，要明(ming)確(que)規(gui)劃(hua)目標，確(que)保規(gui)劃(hua)方案符合家庭成員的實際需求和期望。

　　細(xi)化規劃(hua)內容：在(zai)規劃(hua)過程中，要對規劃(hua)內容進行詳(xiang)細(xi)的(de)分析和研(yan)究(jiu)，確保規劃(hua)方案的(de)可行性和有(you)效(xiao)性。

　　加強溝通協調：在規(gui)(gui)劃(hua)過(guo)程中，要加強家庭成(cheng)員之間(jian)的(de)溝通和協調，確保規(gui)(gui)劃(hua)方案得到全面(mian)的(de)支持和認可。

　　四、規劃效果評估

　　定(ding)期(qi)評(ping)(ping)估規(gui)劃效(xiao)(xiao)果：在規(gui)劃實施過程中，要定(ding)期(qi)評(ping)(ping)估規(gui)劃效(xiao)(xiao)果，及時調整(zheng)和完善規(gui)劃方(fang)案。

　　滿足家庭成(cheng)員需(xu)求：在評估規(gui)劃效果時，要充分考慮家庭成(cheng)員的實(shi)際需(xu)求和(he)期望，確保規(gui)劃方案得到全面的滿足和(he)認可。

　　加強溝(gou)通(tong)反饋：在評估規(gui)劃效(xiao)果時，要加強家庭成員之間的溝(gou)通(tong)和反饋，及(ji)時解決規(gui)劃實施中遇(yu)到的問題和困(kun)難。

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