精選職(zhi)業規劃職(zhi)業規劃模板(ban)匯編五篇

　　光(guang)陰如(ru)水，忙碌而又充實(shi)的(de)工作又將告一段落了(le)，你是否有一個(ge)清晰而精準的(de)職(zhi)業方向(xiang)了(le)呢？讓(rang)我們對今(jin)后的(de)職(zhi)業發(fa)展方向(xiang)做個(ge)計劃吧(ba)。為(wei)了(le)讓(rang)您不再為(wei)做職(zhi)業規(gui)劃頭(tou)疼，以下是小編收集整(zheng)理的(de)職(zhi)業規(gui)劃職(zhi)業規(gui)劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧(ba)。

職業規劃職業規劃 篇1

　　總述

　　這是(shi)我的大學(xue)四(si)年的一個整(zheng)(zheng)體規(gui)劃(hua)(hua)(hua)。本規(gui)劃(hua)(hua)(hua)分為學(xue)習(xi)生(sheng)活規(gui)劃(hua)(hua)(hua)、社會活動規(gui)劃(hua)(hua)(hua)和面(mian)向(xiang)未來的準(zhun)備計劃(hua)(hua)(hua)。其中，“學(xue)習(xi)生(sheng)活”、“社會活動”兩(liang)部分是(shi)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)，只(zhi)建立(li)一個大概的發展方向(xiang)，除少數目標(biao)外，在(zai)執行時可根據(ju)需要(yao)靈活調整(zheng)(zheng)。“面(mian)向(xiang)未來的準(zhun)備”是(shi)計劃(hua)(hua)(hua)，所(suo)有要(yao)求是(shi)“死(si)要(yao)求”，是(shi)我必須要(yao)達到的。因(yin)為這些要(yao)求大多(duo)都很苛刻，所(suo)以(yi)我以(yi)“計劃(hua)(hua)(hua)”的形式列出(chu)。

　　其實，三個部分(fen)是(shi)緊密聯(lian)系(xi)的(de)、不可分(fen)割的(de)。我之所以(yi)分(fen)開來說，只是(shi)為了看的(de)方便(bian)和比較(jiao)容易操(cao)作。在執行這份規(gui)劃的(de)時(shi)候(hou)，要密切(qie)注意三部分(fen)的(de)不可分(fen)割性。

　　學習生活規劃

　　學(xue)習，乃(nai)學(xue)生之(zhi)天職。生活，每(mei)天必(bi)不可(ke)少的(de)點綴。所以(yi)，我(wo)認為學(xue)習和生活是最重要的(de)，故其(qi)規劃應慎重。

　　首先，我(wo)要(yao)明確(que)我(wo)在學(xue)習(xi)方面的(de)最終目標(biao)，那就是在四(si)年(nian)之后得到(dao)中國傳媒大學(xue)學(xue)位委員會頒(ban)發的(de)“中國傳媒大學(xue)學(xue)士學(xue)位”。這(zhe)是夢想，但(dan)也是目標(biao)、而且是必須達到(dao)的(de)目標(biao)。可以(yi)說，如(ru)果(guo)拿不到(dao)這(zhe)張(zhang)學(xue)位證書，那么我(wo)的(de)大學(xue)將被定性為“失敗”。

　　在(zai)具體(ti)的(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)方面，除去(qu)思(si)想(xiang)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)和體(ti)育要保證及格以外的(de)其他(ta)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，我(wo)給(gei)自(zi)己的(de)目標是，努(nu)力爭取“優(you)秀”成(cheng)績。一份優(you)秀的(de)成(cheng)績單，不光是對自(zi)己的(de)肯(ken)定(ding)與鼓舞，也(ye)是將(jiang)對我(wo)人生起到重(zhong)大(da)作用的(de)準(zhun)備(這以后會(hui)再(zai))說到。

　　這(zhe)三十(shi)五門課：馬(ma)克(ke)(ke)思主義(yi)哲學(xue)(xue)原(yuan)理(li)(li)、馬(ma)克(ke)(ke)思主義(yi)政治經(jing)(jing)濟學(xue)(xue)原(yuan)理(li)(li)、毛(mao)澤東思想概論(lun)、鄧小平理(li)(li)論(lun)和三個(ge)代表重(zhong)要思想概論(lun)、當代世界(jie)經(jing)(jing)濟與政治、思想道德修養(yang)、法(fa)律基礎、英(ying)語、體(ti)育(yu)、計算機應用基礎、軍事理(li)(li)論(lun)、傳(chuan)(chuan)播學(xue)(xue)概論(lun)、藝(yi)術(shu)概論(lun)、文(wen)(wen)化(hua)產業(ye)概論(lun)、社會學(xue)(xue)通論(lun)、管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)原(yuan)理(li)(li)、市(shi)場(chang)營(ying)銷學(xue)(xue)、微觀經(jing)(jing)濟學(xue)(xue)、宏觀經(jing)(jing)濟學(xue)(xue)、視(shi)聽語言、中國(guo)古代文(wen)(wen)學(xue)(xue)、中國(guo)現當代文(wen)(wen)學(xue)(xue)、外國(guo)文(wen)(wen)學(xue)(xue)名(ming)著賞析、影(ying)視(shi)節目市(shi)場(chang)研(yan)究(jiu)、影(ying)視(shi)劇制(zhi)片管(guan)理(li)(li)、影(ying)視(shi)精品賞析、影(ying)視(shi)制(zhi)作(zuo)、電視(shi)欄(lan)目制(zhi)片管(guan)理(li)(li)、媒體(ti)政策(ce)與法(fa)規、娛樂(le)經(jing)(jing)濟研(yan)究(jiu)、藝(yi)術(shu)品市(shi)場(chang)、文(wen)(wen)化(hua)產業(ye)項目管(guan)理(li)(li)、整合營(ying)銷傳(chuan)(chuan)播、演(yan)藝(yi)活動策(ce)劃、導演(yan)藝(yi)術(shu)，這(zhe)么多課程，咋一(yi)看上去(qu)挺嚇人(ren)的，但是我(wo)相信，在老(lao)師的指導下(xia)(xia)，我(wo)會充(chong)滿信心(xin)，各個(ge)突破(po)，把這(zhe)些課程統統拿下(xia)(xia)。畢竟，它們不是老(lao)虎，而是我(wo)人(ren)生的必要準(zhun)備。

　　尤其要說一(yi)下的(de)(de)是(shi)(shi)英語(yu)。由于我以后的(de)(de)人生(sheng)之路的(de)(de)需(xu)要，我的(de)(de)目標(biao)是(shi)(shi)在大學期間的(de)(de)英語(yu)水(shui)(shui)(shui)平(ping)(ping)要始終(zhong)處(chu)于學院一(yi)流水(shui)(shui)(shui)平(ping)(ping)。我有一(yi)個夢想(xiang)，就是(shi)(shi)我的(de)(de)英語(yu)水(shui)(shui)(shui)平(ping)(ping)要超過國際傳播(bo)系的(de)(de)人。

　　其(qi)實，我(wo)認為作(zuo)為一個(ge)新時期的大學(xue)生，光(guang)學(xue)習(xi)自(zi)己(ji)課內的知識是不夠的，所(suo)以我(wo)規劃在(zai)大學(xue)四(si)年中(zhong)，自(zi)己(ji)學(xue)習(xi)一到兩種技能，比如電腦網絡(luo)技術(shu)。

　　在生活方面，我應(ying)(ying)該(gai)做(zuo)到以(yi)(yi)(yi)艱(jian)苦樸(pu)素(su)為榮，以(yi)(yi)(yi)驕(jiao)奢淫逸為恥。作為一(yi)個大(da)學(xue)生，我不應(ying)(ying)該(gai)對生活提過高(gao)的要求，條件還說得過去，我就不會(hui)也(ye)(ye)不應(ying)(ying)該(gai)去抱怨。同時也(ye)(ye)因(yin)為我以(yi)(yi)(yi)后的發展需(xu)要，我必須(xu)時刻(ke)熟悉艱(jian)苦樸(pu)素(su)的生活條件。另外，我始終(zhong)相(xiang)信(xin)，一(yi)個生活儉樸(pu)的人在學(xue)業和(he)事業上是會(hui)成功(gong)的。

　　所以，我對學(xue)習生活方(fang)面的規劃總(zong)結起(qi)來四個字：艱苦奮斗。

　　社會活動規劃

　　這一部分，我(wo)會對我(wo)四年(nian)的“政治生活”和“社會生活”做(zuo)一個規劃。

　　在這一(yi)方面，我最大(da)的夢想就(jiu)是(shi)希望能(neng)(neng)在大(da)學期間加(jia)入中國共產黨。如果這個夢想能(neng)(neng)夠實(shi)現、這個目標(biao)能(neng)(neng)夠達到，那將是(shi)對(dui)我的一(yi)大(da)鼓勵，同(tong)時也將是(shi)對(dui)我的鞭策。所以(yi)，加(jia)入共產黨是(shi)我的規(gui)劃中很(hen)重要(yao)的一(yi)條。

　　除此以(yi)外，我對大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)社(she)會活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)還包括(kuo)以(yi)下幾條：首先，我要爭取(qu)進(jin)入學(xue)(xue)生(sheng)會，并(bing)積(ji)極(ji)(ji)參與活動(dong)(dong)。第(di)二，我應該(gai)在(zai)大學(xue)(xue)建立一個穩定(ding)、健康(kang)而(er)且(qie)作用巨大的(de)(de)(de)(de)朋(peng)友圈。第(di)三，我應該(gai)在(zai)假期積(ji)極(ji)(ji)參與社(she)會活動(dong)(dong)，例如打工或者參與大學(xue)(xue)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)社(she)會活動(dong)(dong)。這些活動(dong)(dong)會對我的(de)(de)(de)(de)未來有重大的(de)(de)(de)(de)積(ji)極(ji)(ji)影響。

　　大學期間(jian)我進行社(she)會(hui)活(huo)(huo)動(dong)的(de)原則(ze)應該是：在不影響(xiang)學習的(de)情況下，積(ji)極參與社(she)會(hui)活(huo)(huo)動(dong)，尤其(qi)是要(yao)積(ji)極參與可(ke)能對人生(sheng)有重大有益影響(xiang)的(de)社(she)會(hui)活(huo)(huo)動(dong);并且(qie)這些社(she)會(hui)活(huo)(huo)動(dong)最好(hao)可(ke)以與“面(mian)向未來的(de)準備”相(xiang)適應。

　　面向未來的準備

　　在我看來，前面的(de)(de)“學習生(sheng)活(huo)”和“社(she)會(hui)生(sheng)活(huo)”都(dou)是在為(wei)“面向未(wei)來的(de)(de)準(zhun)備(bei)(bei)”打基礎，或者從某種意義上說，二者就(jiu)是“面向未(wei)來的(de)(de)準(zhun)備(bei)(bei)”的(de)(de)一部分(fen)。

　　我在大學(xue)畢業以后(hou)的打(da)算是(shi)去加(jia)拿大的多(duo)(duo)倫(lun)多(duo)(duo)大學(xue)讀研究生，要(yao)想(xiang)實現這個目標(biao)，我還(huan)有很多(duo)(duo)的艱巨(ju)任務需要(yao)去做。

　　1、我打算在(zai)大(da)一、大(da)二兩(liang)年完成雅(ya)斯考試的(de)詞匯(hui)準(zhun)備工作，并學習《新概念英語(yu)》。大(da)三一年上某(mou)個(ge)培(pei)訓班(ban)，大(da)三暑假(jia)完成雅(ya)斯的(de)考試。

　　2、我打算在大(da)二暑(shu)假去(qu)一趟加拿(na)大(da)，去(qu)和(he)多(duo)倫多(duo)大(da)學的(de)校長當面交談(tan)。我希望我流利的(de)英語、大(da)一和(he)大(da)二完(wan)美的(de)成績單以(yi)及我勇往直前、為夢想努力的(de)精神可以(yi)打動(dong)那位校長，至少希望可以(yi)給他留下比(bi)較深刻的(de)印(yin)象。

　　3、大(da)(da)一、大(da)(da)二兩個暑假要打工，賺我加拿大(da)(da)之行的生活費。

　　4、大四看(kan)看(kan)有(you)沒有(you)可能(neng)有(you)政府部門(men)或企業(ye)愿意有(you)償贊(zan)助(zhu)我的留學(xue)研究生生活(huo)。

　　以上只是關于我的(de)留學(xue)生活的(de)準備(bei)，其他方面(mian)的(de)準備(bei)還有：

　　1、加拿大之行順(shun)便(bian)考查一下外(wai)國的(de)文化產業狀況。

　　2、大學期(qi)間博覽群書(shu)，增長見識。并把別人的經驗(yan)教(jiao)訓吸(xi)收為(wei)自己的。

　　3、一有機(ji)會，特別是打(da)工的時候留意身邊的經濟現(xian)象。

　　4、看(kan)看(kan)能(neng)否進入企業、事業單位或政府(fu)部門實習，積累(lei)經(jing)驗(yan)。

　　重(zhong)要的一點：如果在四年的生活中有(you)對自(zi)已成長(chang)有(you)益的什(shen)么新(xin)的計劃，一經驗證可(ke)(ke)行，即可(ke)(ke)實施，本(ben)規劃也將相應(ying)地被更(geng)改。

　　總結

　　到這(zhe)(zhe)里為止，我(wo)的(de)規(gui)劃就(jiu)大概完成了。我(wo)在這(zhe)(zhe)里想(xiang)說(shuo)的(de)是(shi)(shi)(shi)：由(you)(you)于我(wo)是(shi)(shi)(shi)第一(yi)(yi)次制定(ding)長期的(de)規(gui)劃，難免(mian)有不科(ke)(ke)學的(de)地方，還請老師幫忙(mang)指出(chu);另(ling)外我(wo)當(dang)自己發現不足也會(hui)立刻修正。當(dang)然(ran)，由(you)(you)于高(gao)中(zhong)時(shi)期我(wo)是(shi)(shi)(shi)文科(ke)(ke)班的(de)“高(gao)材生(sheng)”，可(ke)以歷史地、客觀地看問題，同時(shi)負(fu)責(ze)過學生(sheng)會(hui)的(de)活(huo)動，有一(yi)(yi)定(ding)的(de)社會(hui)活(huo)動經驗(yan)，因此(ci)我(wo)自認為這(zhe)(zhe)份規(gui)劃的(de)科(ke)(ke)學性還是(shi)(shi)(shi)比較高(gao)的(de)。下面需(xu)要做(zuo)的(de)事就(jiu)是(shi)(shi)(shi)按照規(gui)劃，腳(jiao)踏實地地做(zuo)。只有那樣，規(gui)劃才(cai)有意義。

職業規劃職業規劃 篇2

　　一、職業興趣(qu)分析

　　我對自(zi)己的職業(ye)興趣總結如(ru)下：喜(xi)歡參加集體(ti)活(huo)(huo)動(dong)善(shan)于與人(ren)交際(ji)；喜(xi)歡有(you)挑戰性的工作；喜(xi)歡有(you)系統、有(you)條理、有(you)組(zu)織的活(huo)(huo)動(dong)；愿意幫助、照顧(gu)周(zhou)圍(wei)的人(ren)；善(shan)于獨自(zi)一(yi)人(ren)解決(jue)問題等。

　　二、職業價值觀

　　我認為工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)目(mu)的(de)和(he)價值(zhi)在(zai)于為社會做(zuo)出一份貢獻(xian)；在(zai)于不斷實現自己想要做(zuo)的(de)事，最大限度地實現自我價值(zhi)；希望工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)以個人工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)方(fang)式進行(xing)，大多數同事和(he)領導在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中有良好(hao)的(de)人際關(guan)系，相處在(zai)一起感到自然；希望將(jiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)為一種(zhong)享(xiang)受的(de)形式；追求(qiu)比較高效(xiao)，高質，自由，優越(yue)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)條件和(he)環境。

　　三、勝任能力

　　在工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)優勢：（1）身體強健，動(dong)作(zuo)敏捷，具有(you)較強的(de)(de)(de)(de)動(dong)手能(neng)力；（2）能(neng)與他(ta)(ta)人建立起友好和(he)睦的(de)(de)(de)(de)人際關(guan)系，可以與他(ta)(ta)人合力圓滿(man)又按時地(di)完成(cheng)任務，善(shan)于(yu)(yu)幫助(zhu)他(ta)(ta)人；（3）工(gong)作(zuo)勤奮，富有(you)效率，認真負責，有(you)靈活的(de)(de)(de)(de)組織技(ji)能(neng)和(he)明確(que)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)道德；（4）注重并(bing)能(neng)很好地(di)遵 守社會規范，忠于(yu)(yu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職責，并(bing)愿意(yi)做一(yi)些(xie)對別人有(you)幫助(zhu)的(de)(de)(de)(de)事。（5）善(shan)于(yu)(yu)分析(xi)問題(ti)，解決問題(ti)。

　　在工作中的劣勢：（1）沒(mei)有得(de)到(dao)表揚和(he)欣賞的時(shi)候(hou)可(ke)能(neng)會(hui)變得(de)失望，泄氣(qi)，競爭和(he)沖突常常會(hui)感到(dao)不愉(yu)快；（2）不能(neng)整體把握(wo)一(yi)個情況或事物的長(chang)遠(yuan)影響，有時(shi)會(hui)情緒(xu)化而不能(neng)客觀理智分析(xi)；（3）可(ke)能(neng)在掌

　　握的(de)信息和資料還不夠(gou)的(de)情況下，倉促作決定，不考慮其他選擇。

　　職業分析

　　行業(ye)分析(xi)：教育事業(ye)在(zai)我國發(fa)展(zhan)中起至關重要(yao)的(de)(de)作(zuo)用，它(ta)的(de)(de)作(zuo)用是積極向上的(de)(de)，可(ke)以說是屬于永遠的(de)(de)“朝陽(yang)產業(ye)”，我選擇教育事業(ye)作(zuo)為自己的(de)(de)終身職業(ye)，也是考慮到(dao)了它(ta)的(de)(de)社會地位和發(fa)展(zhan)前景的(de)(de)。

　　職業環境分析

　　綜合上述的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我分析，考慮自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)家庭環(huan)境(jing)、學校(xiao)環(huan)境(jing)、社會(hui)環(huan)境(jing)、職(zhi)業(ye)環(huan)境(jing)四方面的(de)(de)因素，以及自(zi)(zi)(zi)己內在各方面知識的(de)(de)積累，最終我給自(zi)(zi)(zi)己定的(de)(de)職(zhi)業(ye)類型為：數學教師。

　　家(jia)庭因素：我(wo)(wo)(wo)是一(yi)名來自城鎮的(de)(de)(de)孩子(zi)，從小(xiao)我(wo)(wo)(wo)就被教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)著要好好學(xue)習(xi)，考個(ge)好大(da)學(xue)，找份穩定(ding)的(de)(de)(de)工(gong)作。因此(ci)我(wo)(wo)(wo)選(xuan)擇了(le)數學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。 學(xue)校(xiao)因素：現就讀于張家(jia)口(kou)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)院(yuan)，就業(ye)(ye)(ye)形勢還(huan)不能準(zhun)確估計，據目(mu)前統計來看(kan)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)類專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生情(qing)況(kuang)良好而(er)且(qie)由(you)學(xue)校(xiao)經(jing)驗豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)老師給(gei)予我(wo)(wo)(wo)們(men)指導，深(shen)入淺出地引導我(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)習(xi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)理(li)論(lun)(lun)學(xue)習(xi)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)具有了(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識技能和技巧，相(xiang)關的(de)(de)(de)老師針對理(li)論(lun)(lun)知(zhi)識的(de)(de)(de)運用，有針對性地對我(wo)(wo)(wo)們(men)進行了(le)實踐(jian)性的(de)(de)(de)指導，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)實踐(jian)活動中加(jia)深(shen)了(le)對專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)理(li)論(lun)(lun)知(zhi)識的(de)(de)(de)理(li)解，對我(wo)(wo)(wo)們(men)從事教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作提供了(le)很大(da)的(de)(de)(de)幫助。相(xiang)信學(xue)校(xiao)會在(zai)未來的(de)(de)(de)幾年更加(jia)看(kan)重畢業(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)情(qing)況(kuang)。 社會因素：首先隨著我(wo)(wo)(wo)國經(jing)濟發展(zhan)(zhan)穩定(ding)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)(ye)(ye)必須緊隨其后，因此(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)類工(gong)作將是非(fei)常有前景的(de)(de)(de)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)類方向(xiang)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生將是我(wo)(wo)(wo)國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)隊伍的(de)(de)(de)主要力量(liang)，也是我(wo)(wo)(wo)國經(jing)濟發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)一(yi)項重要保證和人力資(zi)源(yuan)。

　　最后，數學教育相對來說很好就(jiu)業。工作環境單純，社(she)會(hui)地位和待遇(yu)都相對較好。而且(qie)學校具有濃(nong)厚的(de)(de)(de)文化氛圍和學術(shu)氣息，易形成良好的(de)(de)(de)心態，可以使自己的(de)(de)(de)修養得到進一步的(de)(de)(de)提(ti)高。

　　職業生涯目標的(de)確(que)定

　　根據自己(ji)的性格、愛好(hao)和能(neng)力(li)確定自己(ji)的職(zhi)業(ye)(ye)領域。簡單如下： 職(zhi)業(ye)(ye)類(lei)型：數學教師

　　典 型 特 征(zheng)：活潑樂觀，責任(ren)(ren)心強(qiang)，善(shan)于自(zi)我控制，有良(liang)好的(de)組織能力，邏(luo)輯性強(qiang)，有較(jiao)強(qiang)的(de)交際能力，能獨自(zi)承擔(dan)相應責任(ren)(ren)。 實施策略與措施。

　　20xx—20xx年在校期(qi)間，學好(hao)數學專業知(zhi)識，以優異(yi)的成績完成學業；積極(ji)參(can)加學校有意(yi)義的活動(dong)，并利用(yong)課余時間做一些(xie)兼職工作，不斷(duan)鍛(duan)煉自己；

　　20xx—20xx年，在一所小學工(gong)作，熟悉一切(qie)教學的工(gong)作。 20xx—20xx年，創辦自己的學習輔導班(ban)。

　　反饋調整

　　1、職業規劃的調整

　　以上是(shi)(shi)我(wo)準備的(de)(de)方案，這個(ge)方案是(shi)(shi)我(wo)對人生的(de)(de)美好規劃(hua)。我(wo)會根據(ju)實際情(qing)況(kuang)進行自己的(de)(de)方案，并(bing)按(an)照方案完(wan)善自己的(de)(de)人生，我(wo)會按(an)照既定目標一步(bu)一步(bu)的(de)(de)去實施。

　　作為一(yi)名(ming)在校大學生(sheng)，通(tong)過在社(she)會(hui)的(de)(de)實(shi)踐結合(he)所學的(de)(de)專業(ye)知識(shi)，在提升綜合(he)素質的(de)(de)同時(shi)(shi)，對自己是(shi)一(yi)次透視(shi)。但是(shi)在計(ji)劃(hua)(hua)的(de)(de)時(shi)(shi)候難免“理(li)想(xiang)化”，對自我的(de)(de)能力有估(gu)計(ji)不(bu)足的(de)(de)地方。但是(shi)，我會(hui)保持勇敢，主動，和積極(ji)進取的(de)(de)精神。不(bu)斷的(de)(de)對規劃(hua)(hua)進行評(ping)估(gu)和回饋，讓規劃(hua)(hua)隨著成長變化而與目標日趨(qu)吻(wen)合(he)及完善。

　　2、自(zi)我規劃的調整(zheng)

　　作為專科生(sheng)，需要從(cong)事這(zhe)個行業，必(bi)須付出(chu)更多的(de)(de)時間(jian)和精(jing)力(li)，很多知識構成是(shi)不可規劃的(de)(de)，是(shi)在摸索過程(cheng)中需要不斷學習和提(ti)升的(de)(de)。所以，每(mei)次(ci)站(zhan)在一個新(xin)的(de)(de)角度，我都會自(zi)我審視(shi)，明確目標，做出(chu)適(shi)當的(de)(de)調整并給(gei)自(zi)己提(ti)出(chu)新(xin)的(de)(de)要求。

　　結束語

　　綜合上述的分析，我(wo)基本(ben)上對(dui)自(zi)(zi)己(ji)的職業(ye)(ye)(ye)發(fa)展規(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)有(you)了(le)明確(que)的了(le)解(jie)。我(wo)會(hui)(hui)(hui)充分利(li)用在大(da)(da)學(xue)(xue)期間剩(sheng)下的寶貴時(shi)間，認(ren)真學(xue)(xue)習(xi)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)理論知識，積極參加各種相(xiang)關的實踐活(huo)動，豐富(fu)自(zi)(zi)己(ji)的大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)，同(tong)時(shi)掌握會(hui)(hui)(hui)計的技能(neng)技巧，為(wei)自(zi)(zi)己(ji)以后(hou)的工作做好充分的鋪墊(dian)。對(dui)于我(wo)個人(ren)的職業(ye)(ye)(ye)發(fa)展規(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)設計，我(wo)不僅會(hui)(hui)(hui)把(ba)它當成(cheng)(cheng)是(shi)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)的一個鍛煉，更會(hui)(hui)(hui)把(ba)它當成(cheng)(cheng)是(shi)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)職業(ye)(ye)(ye)發(fa)展的實際規(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)，與時(shi)俱進，靈活(huo)調整，不斷的進行反饋(kui)與修正(zheng)。這份職業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)不僅是(shi)一份個人(ren)職業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)，更會(hui)(hui)(hui)成(cheng)(cheng)為(wei)我(wo)作為(wei)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)回報社會(hui)(hui)(hui)的指南！

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下(xia)而求索。良(liang)好的(de)開始(shi)等(deng)于(yu)成(cheng)功的(de)一(yi)半，而有規(gui)劃的(de)人生(sheng)就是(shi)一(yi)個(ge)良(liang)好的(de)開始(shi)。這份職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃設計，雖然說不(bu)上是(shi)成(cheng)功的(de)金鑰匙，但可(ke)以是(shi)樂譜一(yi)本，指(zhi)引我奏出生(sheng)命的(de)強音！

職業規劃職業規劃 篇3

　　篇一：職業規劃實施

　　作為當代大學生若是帶(dai)著一(yi)(yi)臉茫然，踏入(ru)這個擁擠的社會(hui)怎(zen)能(neng)滿足社會(hui)的需要，使自(zi)己(ji)占有一(yi)(yi)席之地？因此，鎧甲勇士試(shi)著為自(zi)己(ji)做一(yi)(yi)份有用的職業規劃(hua)書，將自(zi)己(ji)的未來好(hao)好(hao)的設計(ji)一(yi)(yi)下。有了目標才有動力

　　鎧甲勇士(shi)想(xiang)用十(shi)年的(de)時間在會計方面取(qu)得突出的(de)成績

　　學業(ye)有成(cheng)期：充分利(li)用(yong)校園環境及條件優勢(shi)，認真學好專業(ye)知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業(ye)準(zhun)備。

　　熟悉適(shi)應期：利用3年左右的(de)時間，經過不斷的(de)嘗(chang)試努力(li)，初步找到合(he)適(shi)自身發展的(de)工作環境、崗位。

　　２專業分析與崗位分析

　　本(ben)(ben)人所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)專業(ye)(ye)為管理(li)(li)類，鎧(kai)甲勇士們(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)會(hui)計學(xue)(xue)(xue)，綜(zong)合其(qi)他經濟學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)，對(dui)財(cai)(cai)政、稅收(shou)等(deng)方面有一定的(de)了解，可以(yi)更加深入(ru)對(dui)管理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)研(yan)究學(xue)(xue)(xue)習(xi)，這點就(jiu)優先與其(qi)他經濟專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。為鎧(kai)甲勇士們(men)以(yi)后做管理(li)(li)人員打(da)下堅實(shi)的(de)基礎。財(cai)(cai)務(wu)管理(li)(li)專業(ye)(ye)培養具備管理(li)(li)、經濟、法律、理(li)(li)財(cai)(cai)和(he)(he)金(jin)融等(deng)方面的(de)基礎理(li)(li)論知(zhi)識(shi)，熟悉(xi)國(guo)內外有關財(cai)(cai)務(wu)、金(jin)融管理(li)(li)的(de)方針(zhen)、政策和(he)(he)法規，掌握(wo)基本(ben)(ben)的(de)財(cai)(cai)務(wu)信息(xi)搜集處理(li)(li)的(de)方法，具有分析和(he)(he)解決財(cai)(cai)務(wu)、金(jin)融管理(li)(li)實(shi)際問題的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究和(he)(he)實(shi)際工作能(neng)力，能(neng)在(zai)企業(ye)(ye)、事(shi)業(ye)(ye)單位及政府部門(men)從事(shi)財(cai)(cai)務(wu)、金(jin)融管理(li)(li)以(yi)及教學(xue)(xue)(xue)、科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)等(deng)方面工作的(de)工商管理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)高級專門(men)人才。只(zhi)有認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)才能(neng)掌握(wo)其(qi)專業(ye)(ye)知(zhi)識(shi).

　　３行業環境分析

　　在(zai)鎧甲勇(yong)士國(guo)(guo)現階段，全國(guo)(guo)數百(bai)所(suo)高(gao)校中幾乎每個學(xue)校都(dou)設有財(cai)(cai)經專(zhuan)(zhuan)業，尤(you)其是(shi)會(hui)計(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業。每年都(dou)有成千上(shang)萬(wan)的會(hui)計(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業大(da)學(xue)畢業生涌上(shang)人才(cai)市場，雖說(shuo)會(hui)計(ji)(ji)是(shi)熱門職業，在(zai)這種現狀(zhuang)下普通(tong)和(he)初級財(cai)(cai)務人員(yuan)也明顯(xian)供大(da)于求(qiu)。此外，國(guo)(guo)際(ji)會(hui)計(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業人才(cai)的需求(qiu)逐(zhu)漸趨熱。據(ju)有關部(bu)門統計(ji)(ji)，截至目前，鎧甲勇(yong)士國(guo)(guo)尚缺9萬(wan)名與(yu)國(guo)(guo)際(ji)市場接軌的國(guo)(guo)際(ji)會(hui)計(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業人才(cai)，專(zhuan)(zhuan)業人才(cai)的巨(ju)大(da)缺口意味著鎧甲勇(yong)士們正面臨著拓寬國(guo)(guo)際(ji)視野和(he)應對能力，向國(guo)(guo)際(ji)化、專(zhuan)(zhuan)業化邁進(jin)的嶄新挑戰。

　　４自鎧(kai)甲(jia)勇士分析(xi)與成長環境分析(xi)

　　鎧(kai)(kai)甲勇(yong)士(shi)(shi)(shi)是一(yi)個(ge)專科生，最大的(de)(de)(de)希(xi)望——成(cheng)為(wei)有(you)用之才。鎧(kai)(kai)甲勇(yong)士(shi)(shi)(shi)是一(yi)個(ge)性(xing)格比較(jiao)(jiao)內向的(de)(de)(de)女生，不(bu)太喜歡(huan)說話。但(dan)是這(zhe)對于(yu)鎧(kai)(kai)甲勇(yong)士(shi)(shi)(shi)選(xuan)擇(ze)會計這(zhe)個(ge)職業沒(mei)有(you)多(duo)大的(de)(de)(de)影響(xiang)，業余時間聽音(yin)樂、外出散步(bu)、聊天，等等。動手能(neng)力(li)(li)較(jiao)(jiao)強做事(shi)認真(zhen)、投入做事(shi)比較(jiao)(jiao)認真(zhen)仔細(xi)(xi),很(hen)喜歡(huan)從(cong)事(shi)會計方面的(de)(de)(de)工作，做事(shi)仔細(xi)(xi)認真(zhen)、踏實(shi)，友善待(dai)人(ren)(ren)，勤于(yu)思考，考慮問題全面。但(dan)缺乏(fa)毅力(li)(li)、恒(heng)心，學習是“三天打漁，兩天曬網”，以(yi)致一(yi)直不(bu)能(neng)成(cheng)為(wei)尖子生，有(you)時多(duo)愁善感(gan)，沒(mei)有(you)成(cheng)大器(qi)的(de)(de)(de)氣質和個(ge)性(xing)。但(dan)身(shen)高上缺乏(fa)自(zi)信(xin)心，且害(hai)怕別人(ren)(ren)在背后(hou)評論。同學老師(shi)都覺得鎧(kai)(kai)甲勇(yong)士(shi)(shi)(shi)很(hen)文靜但(dan)是有(you)時太沉默對于(yu)自(zi)身(shen)發展會有(you)影響(xiang)，他們希(xi)望鎧(kai)(kai)甲勇(yong)士(shi)(shi)(shi)能(neng)多(duo)于(yu)人(ren)(ren)溝通從(cong)而不(bu)斷完善自(zi)己。

　　５職業目(mu)標與職業理想調查

　　學歷、知識結構：提升自身學歷層(ceng)次，從專(zhuan)科走向(xiang)本(ben)科，專(zhuan)業技(ji)能(neng)熟練(lian)。英語四、六級(ji)爭取(qu)拿優(you)秀(xiu)、普(pu)通話過級(ji)，且拿到英語口語等級(ji)證書，開始(shi)接觸(chu)社會(hui)、工(gong)作、熟悉工(gong)作環境

　　成果目標(biao)；通過實踐學習，掌握專業技(ji)能.

　　學歷(li)目標(biao)：取得會計從(cong)業資格(ge),高級會計師(shi).注冊會計師(shi).

　　職務目標：外(wai)企高(gao)級企業管理人才

　　能力目標(biao)：在學校(xiao)掌握(wo)的東西遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠，因(yin)而要熟悉企業(ye)(ye)運行方(fang)式，多(duo)掌握(wo)企業(ye)(ye)管理方(fang)面(mian)的知識，熟讀關(guan)于(yu)經濟法(fa)律的知識，提高自己(ji)對企業(ye)(ye)創建和運轉的熟悉程(cheng)度.

　　６成功標準

　　鎧甲(jia)勇士的成(cheng)功標準是能夠做一名跨(kua)國公司的會計(ji)師(shi)，月薪在萬元，成(cheng)為(wei)社會上急缺的高(gao)素(su)質人才

　　７職業生(sheng)涯規劃實施方案(an)

　　充分利(li)用(yong)在(zai)校學(xue)(xue)習的(de)時間，為自己(ji)補充所需的(de)知識和技能。包(bao)括參與社會(hui)團體活動、廣泛閱讀相關(guan)書籍(ji)、選修、旁(pang)聽(ting)相關(guan)課程、報考技能資(zi)格證(zheng)書等.充分利(li)用(yong)學(xue)(xue)校或社團提供的(de)培(pei)訓機會(hui)，爭取(qu)更(geng)多的(de)培(pei)訓機會(hui)，提高自己(ji)的(de)知識能力(li)。充分利(li)用(yong)自身(shen)的(de)工作條(tiao)件擴大社交圈。

　　鎧甲勇士知道(dao)自(zi)己在(zai)完成理(li)想中有很多(duo)阻礙，雖然恒(heng)心(xin)不夠，但可憑借那份積(ji)極向上的熱情鞭(bian)策自(zi)己，久而久之，就會慢慢培養起(qi)來，真(zhen)心(xin)向同學、老師、朋友請教(jiao)，及(ji)時指(zhi)出自(zi)存存在(zai)的各種(zhong)不同并制(zhi)定出相應

　　計劃

　　以(yi)針對改正。經常(chang)鍛煉，增強體質，以(yi)彌補海(hai)拔不夠帶來的負(fu)面影響(xiang)。

　　８如何使自己(ji)走(zou)向成功

　　所(suo)謂只要功夫(fu)深鐵杵磨(mo)成(cheng)針，世上無難事只怕(pa)有心人，在鎧甲(jia)勇士(shi)堅持不(bu)懈的(de)(de)努力下鎧甲(jia)勇士(shi)一(yi)定會取得成(cheng)功。不(bu)斷學(xue)習專業知(zhi)識與技能(neng)，不(bu)斷提高自(zi)身業務素質，向資深的(de)(de)前輩(bei)請教(jiao)。向身邊的(de)(de)人學(xue)習。

　　９本人對高(gao)職學生職業規劃(hua)的建議

　　雖然鎧(kai)(kai)甲(jia)勇(yong)士們的起(qi)點(dian)比(bi)別人(ren)要低，但(dan)是鎧(kai)(kai)甲(jia)勇(yong)士們的落點(dian)要比(bi)他們高，鎧(kai)(kai)甲(jia)勇(yong)士們不比(bi)別人(ren)差，只要鎧(kai)(kai)甲(jia)勇(yong)士們有目標有理想就(jiu)一定能(neng)達到鎧(kai)(kai)甲(jia)勇(yong)士們想要的高度。

　　篇二(er)：職業規劃實施(shi)方案

　　時間：20xx——20xx

　　美好愿望：事業有(you)成，家(jia)庭(ting)幸(xing)福

　　職業方向：項(xiang)目(mu)經理

　　總體(ti)目(mu)標：完成本科(ke)的學習，在工作崗位上攢足(zu)經驗，爭取拿(na)到注冊資(zi)格證(zheng)書，成為高層(ceng)管理(li)者。

　　已進行情況：正在(zai)完成本科學(xue)業(ye)，努力(li)學(xue)習專業(ye)知識，培(pei)養較強的(de)交(jiao)際及組織協調能力(li)，為(wei)今后(hou)十年(nian)的(de)規劃(hua)打(da)好堅固的(de)基(ji)礎。

　　二(er)．社會環境規劃(hua)和職業分析（十年規劃(hua)）

　　1、社(she)會一般(ban)環(huan)境(jing)：

　　中(zhong)國(guo)政治穩(wen)定，經濟持續發展(zhan)。在(zai)全(quan)球經濟一體(ti)化環境中(zhong)的重要角色。經濟發展(zhan)有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國(guo)企業進(jin)入中(zhong)國(guo)市場，中(zhong)國(guo)的企業也(ye)將(jiang)走出國(guo)門

　　2、職業(ye)(ye)特(te)殊社會環境：項目(mu)經(jing)理(li)是企(qi)(qi)業(ye)(ye)法人(ren)(ren)代(dai)表(biao)在項目(mu)上的全(quan)權委托代(dai)理(li)人(ren)(ren)。在企(qi)(qi)業(ye)(ye)內部，項目(mu)經(jing)理(li)是項目(mu)實施(shi)全(quan)過(guo)程全(quan)部工作的總負責人(ren)(ren)，對外可以作為企(qi)(qi)業(ye)(ye)法人(ren)(ren)的代(dai)表(biao)在授權范(fan)圍內負責、處理(li)各項事務，因此項目(mu)經(jing)理(li)是項目(mu)實施(shi)最高(gao)責任者和組織者

　　三．行(xing)業(ye)環境分析(xi)

　　行業分析：土木(mu)工(gong)程(cheng)是人類在(zai)(zai)地球上從事的(de)一(yi)(yi)項巨大的(de)古(gu)老的(de)工(gong)程(cheng)技術(shu)活動，隨著社會(hui)科(ke)學(xue)技術(shu)，經濟，文化等各方(fang)面(mian)(mian)的(de)不斷發(fa)展，它在(zai)(zai)新(xin)世紀(ji)必將(jiang)面(mian)(mian)臨許多新(xin)興的(de)事物和(he)挑戰(zhan)。從市場的(de)需求來說，目(mu)前(qian)(qian)中(zhong)國的(de)基(ji)礎(chu)建(jian)設(she)正在(zai)(zai)興起，大跨結(jie)構、超高層的(de)項目(mu)紛紛立項建(jian)設(she)，在(zai)(zai)未來幾十年內這種局面(mian)(mian)不會(hui)有(you)太大變(bian)化。這就(jiu)需要大量高素(su)質的(de)建(jian)設(she)人才參與其中(zhong)。同時(shi)我國目(mu)前(qian)(qian)的(de)建(jian)設(she)管理水平非常(chang)落伍，當前(qian)(qian)急需一(yi)(yi)批能(neng)夠提高建(jian)設(she)管理水平的(de)人才。

　　四(si)．個人分析與角色建(jian)議

　　1．個人分析：

　　（1）自(zi)身現狀：英語水平出眾，能(neng)流(liu)利溝通(tong)；法律專業扎實，精通(tong)管(guan)理知識；具有(you)較強(qiang)的人(ren)際溝通(tong)能(neng)力(li)；思維敏捷，表達流(liu)暢；在(zai)大學期(qi)間長期(qi)擔任學生干(gan)部(bu)，有(you)較強(qiang)的組織協調(diao)能(neng)力(li)；有(you)很(hen)強(qiang)的學習愿(yuan)望和能(neng)力(li)。

　　（2）性格、特長、愛好：

　　本(ben)人性(xing)格開朗，積極樂觀,善(shan)于與人溝通/交流，有很強(qiang)的(de)語(yu)言表(biao)達(da)能力(li)以及較強(qiang)的(de)親和力(li)，善(shan)于學習，熱愛思(si)考，思(si)維敏捷，表(biao)達(da)流暢。

　　2．角色建(jian)議(yi)（周圍的人(ren)給自己的評價及建(jian)議(yi)）：

　　父母：“要(yao)(yao)(yao)不(bu)斷學習，能力(li)要(yao)(yao)(yao)強”；“工作要(yao)(yao)(yao)努力(li)，有發展(zhan)，要(yao)(yao)(yao)在大(da)城市，方便我們退(tui)休后搬來(lai)一(yi)起居住生(sheng)活。

　　母親：工(gong)作要(yao)上(shang)進 ，婚(hun)姻不要(yao)誤。

　　老師：“聰明、有上(shang)進心、單純(chun)、乖巧(qiao)，缺乏社會經驗”

　　同學：“有較(jiao)強的工作能力”，“適合做白領(ling)”。

　　五．職業(ye)目標分解與組合

　　職業(ye)目標(biao)：全國一級注冊項目經理

　　學(xue)歷目標：碩士(shi)研究生(sheng)

　　能力目標：自信(xin)、奮進、精(jing)力充沛和(he)善

　　于溝通(tong)，而(er)且還要具備廣泛的管理技(ji)(ji)能(neng)(neng)和本專業的專業技(ji)(ji)術與技(ji)(ji)能(neng)(neng)，只能(neng)(neng)全(quan)面發展了。

　　經濟目標：20xx——20xx年薪5萬(wan)，20xx——20xx年薪15萬(wan)

　　六．成功標準

　　我的(de)(de)成(cheng)功標準是(shi)：我的(de)(de)成(cheng)功標準是(shi)個(ge)人事(shi)務、職(zhi)業生涯、家(jia)庭(ting)生活的(de)(de)協調發(fa)展。

　　只要(yao)自(zi)(zi)己盡(jin)(jin)心盡(jin)(jin)力(li)，能力(li)也(ye)(ye)得(de)到了發揮，每個階段都(dou)有(you)了切(qie)實(shi)的(de)自(zi)(zi)我(wo)提高，即(ji)使目標(biao)(biao)沒有(you)實(shi)現（特別是收(shou)入目標(biao)(biao)）我(wo)也(ye)(ye)不會覺得(de)失(shi)敗，給自(zi)(zi)己太(tai)多的(de)壓力(li)本身就(jiu)是一件失(shi)敗的(de)事(shi)情。

　　為(wei)了家(jia)庭犧牲職業(ye)目標的實現，我認為(wei)是可以理解的。在(zai)28歲之前一定要有(you)自己的家(jia)庭。

　　七．職(zhi)業生涯(ya)規劃實施方案

　　規劃(hua)實施存(cun)在的(de)(de)障礙：1、跨國企(qi)業(ye)先進的(de)(de)管理(li)理(li)念和豐富的(de)(de)管理(li)經驗；2、作為高級項(xiang)目(mu)經理(li)人所必備的(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)、創新能(neng)(neng)力(li)；3、快速適(shi)應能(neng)(neng)力(li)欠(qian)缺；4、身體適(shi)應能(neng)(neng)力(li)有(you)差距。5、社交圈太(tai)窄。

　　八、解決方法：

　　1、教育培訓方法

　　（1）充(chong)分利用本科畢(bi)業前(qian)在校學習的(de)時間，為自己補(bu)充(chong)所需的(de)知識和(he)技(ji)(ji)能(neng)(neng)。包括參與社(she)會(hui)團體活動、廣泛閱讀相關(guan)書(shu)籍、選(xuan)修、旁聽相關(guan)課程、報考(kao)技(ji)(ji)能(neng)(neng)資格證書(shu)等。

　　（2）攻讀(du)管理學知識。

　　2．討論交(jiao)流方法

　　（1）在(zai)校期間多和老(lao)師、同學討(tao)論交流(liu)，畢業后選擇和其(qi)中(zhong)某些人(ren)經常進行交流(liu)。

　　（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深(shen)了解(jie)；利用校友眾多的優(you)勢，參加校友聯誼活動，經(jing)常和他(ta)們接觸、交流。

　　3．實踐鍛(duan)煉方法(fa)

　　（1）鍛煉自(zi)己(ji)的注(zhu)意力，在(zai)嘈雜的環境里也能(neng)思考問(wen)題，正常工作(zuo)。在(zai)大而嘈雜的辦公室里有意識(shi)地進行自(zi)我訓練。

　　（2）養成良好的鍛煉、飲食、生活習(xi)慣。每天保證睡(shui)眠6－8小時(shi)，每周(zhou)鍛煉三次以上。

　　（3）充分利用自身(shen)的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每(mei)個(ge)人的交往(wang)，不論身(shen)份貴賤(jian)和親疏程度。

　　九、本人(ren)對于職業(ye)規劃的看法(fa)：

　　1、職(zhi)業規(gui)劃肯定要有(you)，但是我(wo)覺得職(zhi)業規(gui)劃不可能現(xian)在(zai)就定下(xia)(xia)來，周圍的(de)環境(jing)隨時在(zai)變，而且自己隨著不斷的(de)成熟和(he)接觸不同的(de)東西，也會變。我(wo)以前(qian)想當官，后來想當外企白領，現(xian)在(zai)想創(chuang)業，所以我(wo)覺得這個很難就定下(xia)(xia)來，更何況(kuang)是在(zai)校大(da)學(xue)生，沒有(you)任何社會閱歷，談這個就似乎有(you)點紙上(shang)談兵(bing)。

　　2、但是(shi)，雖然(ran)可能沒有成型的(de)職(zhi)業規劃，但是(shi)我(wo)覺得(de)每個(ge)階段(duan)的(de)前進方(fang)(fang)向和短期目標要有，比如這(zhe)段(duan)時(shi)間(jian)我(wo)要練好英(ying)語(yu)聽力(li)到什么(me)水平，我(wo)要朝著什么(me)方(fang)(fang)向努(nu)力(li)，沒有努(nu)力(li)的(de)方(fang)(fang)向和短期的(de)目標，那容易虛度光陰(yin)。

　　3、作為一(yi)(yi)名(ming)學生(sheng)，我想(xiang)聽一(yi)(yi)些別人(ren)成功(gong)的(de)案例和為什么別人(ren)能(neng)取得成功(gong)，雖然每個人(ren)走的(de)路不同(tong)，但是我想(xiang)有些成功(gong)的(de)共同(tong)點是相(xiang)同(tong)的(de)，那我作為一(yi)(yi)個學生(sheng)，就(jiu)可以(yi)從中(zhong)學到一(yi)(yi)輩(bei)子受益(yi)的(de)美德和優點。

　　篇三(san)：職業規劃(hua)實施方(fang)案

　　大(da)學(xue)的(de)學(xue)制一(yi)(yi)般為3---5年，在每(mei)一(yi)(yi)學(xue)年中，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習重點與心理特征都有所不(bu)同(tong)(tong)。根(gen)據這一(yi)(yi)自然的(de)年限劃(hua)(hua)分，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)可以(yi)按學(xue)年階(jie)(jie)段設置(zhi)階(jie)(jie)段目標，進行自己的(de)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)，并按照每(mei)個階(jie)(jie)段的(de)不(bu)同(tong)(tong)目標和(he)自身成(cheng)長特點，制訂一(yi)(yi)些有針對性的(de)實(shi)施方案。下面以(yi)本(ben)科四年制的(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)實(shi)施方案為例，供大(da)家參考：

　　1．大學一年(nian)級：探索(suo)期

　　階(jie)段目標 職業生涯認知和規(gui)劃。

　　實施(shi)方案 首先要(yao)適應由高(gao)中生(sheng)(sheng)到大學生(sheng)(sheng)的(de)(de)角色轉(zhuan)變(bian)，重新(xin)確定自己的(de)(de)學習目標和要(yao)求(qiu);其(qi)次，要(yao)開始(shi)接觸職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)概念，特別要(yao)重點了解自己未來所希(xi)望從事的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)或與自己和所學專(zhuan)業(ye)(ye)對口(kou)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，進行初(chu)步的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)設計(ji)(ji)；熟悉環境，建(jian)立(li)新(xin)的(de)(de)人際關系(xi)，提高(gao)交際溝(gou)通能(neng)力，在(zai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)認識方面可(ke)以向(xiang)高(gao)年級(ji)學生(sheng)(sheng)尤(you)其(qi)是(shi)大四的(de)(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)詢問就業(ye)(ye)情況；積極參加(jia)各(ge)(ge)種(zhong)各(ge)(ge)樣(yang)的(de)(de)社團活動，增加(jia)交流技巧(qiao)；在(zai)學習方面，要(yao)鞏固扎(zha)實專(zhuan)業(ye)(ye)基礎(chu)知(zhi)識，加(jia)強英(ying)語、計(ji)(ji)算機能(neng)力的(de)(de)培養(yang)，掌握現(xian)代職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)者所應具備的(de)(de)最基本技能(neng)；如果有(you)必要(yao)，為可(ke)能(neng)的(de)(de)轉(zhuan)系(xi)、獲(huo)得(de)雙學位、留學計(ji)(ji)劃(hua)作好(hao)資料收(shou)集及課程準備，多利用(yong)學生(sheng)(sheng)手(shou)冊，為將來的(de)(de)就業(ye)(ye)選擇(ze)打下良(liang)好(hao)基礎(chu)。

　　2．大學二年(nian)級：定向期

　　階段目標(biao) 初步確定畢業方(fang)向以(yi)及相應能力(li)與素質的培養。

　　實施方案(an) 認識自己的(de)需要和興趣，確定自己的(de)價值觀、動(dong)(dong)機(ji)(ji)和抱負。考慮(lv)未來的(de)畢業(ye)(ye)(ye)方向（深造或(huo)就業(ye)(ye)(ye)等(deng)），了解相(xiang)關的(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，并(bing)以(yi)(yi)提高自身的(de)基本素(su)質為主(zhu)，通過參加學生會(hui)或(huo)社(she)(she)團(tuan)等(deng)組織，培養和鍛煉自己的(de)領導(dao)組織能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、團(tuan)隊協作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，同(tong)時檢驗(yan)自己的(de)知(zhi)識技能(neng)(neng)(neng)(neng)；可以(yi)(yi)開始嘗試(shi)兼職(zhi)、社(she)(she)會(hui)實踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)，并(bing)要具(ju)有堅持性，最(zui)好(hao)能(neng)(neng)(neng)(neng)在課余時間長(chang)時間從事(shi)與自己未來職(zhi)業(ye)(ye)(ye)或(huo)專業(ye)(ye)(ye)有關的(de)工作(zuo)(zuo)，提高自己的(de)責(ze)任感、主(zhu)動(dong)(dong)性和受挫能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，并(bing)從不斷(duan)的(de)總結分析中得到職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)經驗(yan)；增強(qiang)英(ying)語(yu)口(kou)語(yu)和計(ji)(ji)算機(ji)(ji)應用能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，通過英(ying)語(yu)和計(ji)(ji)算機(ji)(ji)的(de)相(xiang)關證(zheng)書(shu)考試(shi)，并(bing)開始由(you)選擇(ze)地輔修其他(ta)專業(ye)(ye)(ye)的(de)知(zhi)識以(yi)(yi)充(chong)實自己。

　　3.大學三(san)年級(ji)：準備期

　　階段目標 掌握求職技能(neng)，為擇業做好準備(bei)。

　　實(shi)施方案 加(jia)強專業(ye)知(zhi)識學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的同(tong)時，考取與目標職(zhi)(zhi)業(ye)有關(guan)(guan)的職(zhi)(zhi)業(ye)資格證書或(huo)相應(ying)的通過職(zhi)(zhi)業(ye)技能鑒定。因為臨近(jin)畢業(ye)，所以(yi)目標應(ying)鎖定在提高職(zhi)(zhi)技能，搜(sou)集公(gong)司信息上。參加(jia)預專業(ye)有關(guan)(guan)的暑期工(gong)作，和同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)交流(liu)求職(zhi)(zhi)工(gong)作心得體會，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會寫簡歷.求職(zhi)(zhi)信等求職(zhi)(zhi)技巧，了解搜(sou)集就業(ye)信息的渠道(dao)，如果(guo)有機會要(yao)積極(ji)嘗試(shi)(shi)；加(jia)入校友網絡，向已經畢業(ye)的校友了解往(wang)年的求職(zhi)(zhi)情況；如果(guo)決定考研，也要(yao)做好復習(xi)準備；希望出(chu)國留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，可多接觸留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)顧(gu)問，參與留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系列活動，準備TOEFL.GRE的應(ying)試(shi)(shi)，注意留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考試(shi)(shi)資訊，向相關(guan)(guan)教育部門索取簡章參考。

　　4.大學四年級：沖(chong)刺期

　　階段目標 成(cheng)功就業。

　　實施方案 這個(ge)階段大(da)學生的畢業方向已經確(que)定，大(da)部分學生的目標應該鎖(suo)定在工作

　　申請

　　及成功就(jiu)(jiu)業上。這是，可先(xian)對(dui)前三年(nian)的(de)(de)(de)準備(bei)做一個總結：首先(xian)檢驗自(zi)己(ji)(ji)已(yi)確(que)立的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業目標是否(fou)(fou)明(ming)確(que)，前三年(nian)德準備(bei)是否(fou)(fou)已(yi)充分；然后(hou)(hou)，開始畢(bi)業后(hou)(hou)工作(zuo)的(de)(de)(de)申請，積(ji)極參加(jia)招聘活動，在(zai)(zai)時(shi)間中檢驗自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)積(ji)累和準備(bei)；最(zui)后(hou)(hou)，進行預習(xi)或模(mo)擬面試(shi)。積(ji)極利用學校提(ti)供(gong)的(de)(de)(de)條件，了解(jie)(jie)就(jiu)(jiu)業指導(dao)中心(xin)提(ti)供(gong)的(de)(de)(de)用人(ren)公司的(de)(de)(de)資(zi)料信息，強化求(qiu)職(zhi)(zhi)技巧(qiao).進行模(mo)擬面試(shi)等訓練，盡可能地(di)在(zai)(zai)做好(hao)較(jiao)為(wei)(wei)充分的(de)(de)(de)準備(bei)的(de)(de)(de)情況(kuang)下進行施展演練。在(zai)(zai)撰寫畢(bi)業論文時(shi)，可大(da)膽提(ti)出自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)見解(jie)(jie)，鍛煉(lian)自(zi)己(ji)(ji)獨立解(jie)(jie)決(jue)問題的(de)(de)(de)能力和創(chuang)造性。另外，要重視實習(xi)機會，通過實習(xi)從宏觀(guan)上了解(jie)(jie)單位(wei)的(de)(de)(de)工作(zuo)方式，運轉模(mo)式，工作(zuo)流程，從微觀(guan)上明(ming)確(que)個人(ren)在(zai)(zai)崗位(wei)上的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)責要求(qiu)及規范(fan)，為(wei)(wei)正式走(zou)上工作(zuo)崗位(wei)奠定良好(hao)基礎。

職業規劃職業規劃 篇4

　　求職指導(dao)：職業(ye)規劃市場的八大需求點

　　在繁榮的(de)市(shi)場(chang)背(bei)景下(xia)，人們對于的(de)強大(da)需(xu)求也顯露端(duan)倪。在20xx年，職場(chang)人士在職業生涯規劃方(fang)(fang)面的(de)需(xu)求主要(yao)表現(xian)為以下(xia)八個方(fang)(fang)面：

　　1、職業定位。很(hen)(hen)多人(ren)的(de)職業問題(ti)其實都是因為(wei)職業定位不(bu)準而(er)逐(zhu)漸(jian)衍生出的(de)。 有(you)超(續致(zhi)信網上一頁內容)過(guo)86%職場(chang)人(ren)都沒有(you)清晰的(de)職業定位，從而(er)在職場(chang)上走過(guo)太多的(de)彎(wan)路，錯(cuo)失很(hen)(hen)多機遇。

　　2、快(kuai)速找到合適(shi)的工(gong)(gong)作。職業(ye)咨詢可以盡(jin)快(kuai)幫助職場白(bai)領分析自身(shen)的優勢與(yu)劣勢，盡(jin)快(kuai)找到合適(shi)的工(gong)(gong)作，大大節約求職者的時間(jian)成(cheng)本、機(ji)會成(cheng)本等。

　　3、職(zhi)業轉型(xing)。“做著自己不(bu)喜歡的(de)事，想著自己感興趣的(de)工作”這(zhe)種狀態反應(ying)了職(zhi)場中的(de)一大批工作者。在(zai)來到向陽生(sheng)涯的(de)咨(zi)詢者中，有近(jin)67%的(de)咨(zi)詢者都有過轉型(xing)的(de)期望。

　　4、跳(tiao)槽。一年(nian)來尤其(qi)是10月(yue)、11月(yue)期間，向陽生涯對(dui)前來咨(zi)詢的(de)300多位職業(ye)人的(de)跟蹤調查表明：想跳(tiao)槽的(de)占總(zong)人數的(de)72%，其(qi)中被(bei)動跳(tiao)槽的(de)占68%。

　　5、加薪(xin)(xin)。20xx年，CpI飛速上漲，然而職場人(ren)的工資水(shui)平(ping)的上漲速度卻并不明顯(xian)。這(zhe)樣許多(duo)人(ren)對加薪(xin)(xin)產(chan)生了前所未有的期待。為了漲薪(xin)(xin)，人(ren)們開始求助于(yu)職業生涯(ya)規劃方法(fa)與策略來(lai)提高我們的職業發展(zhan)水(shui)平(ping)。

　　6、突(tu)破(po)職(zhi)場天(tian)花板。年(nian)齡、現(xian)有發展(zhan)通道等(deng)等(deng)客觀因素使咨詢(xun)者陷入了發展(zhan)的(de)(de)迷茫，如何(he)突(tu)破(po)職(zhi)業瓶(ping)頸(jing)實現(xian)新的(de)(de)發展(zhan)，這些都是個問(wen)題(ti)。人們(men)十(shi)分需要專業的(de)(de)職(zhi)業規劃師幫助他們(men)解(jie)決職(zhi)業發展(zhan)的(de)(de)瓶(ping)頸(jing)問(wen)題(ti)。

　　7、創業(ye)(ye)(ye)與就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)。十七大報告指出創業(ye)(ye)(ye)是(shi)實現就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)有效途徑。在政府的(de)(de)號召(zhao)下(xia)從剛畢業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)大學生到(dao)在職(zhi)場工作很久的(de)(de)職(zhi)員(yuan)，一個個摩拳擦掌紛紛想(xiang)要下(xia)海創業(ye)(ye)(ye)。然而(er)，自(zi)己究(jiu)竟(jing)適(shi)不(bu)適(shi)合(he)?也在他(ta)們(men)(men)的(de)(de)心中起了疑(yi)問。這(zhe)時候就(jiu)(jiu)需要專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃師來為(wei)他(ta)們(men)(men)指導了。

　　8、職業(ye)(ye)規劃師資格培(pei)(pei)(pei)訓培(pei)(pei)(pei)訓。在(zai)個人(ren)咨詢(xun)市場越來越火(huo)爆(bao)的(de)同時，職業(ye)(ye)規劃師也顯得越來越緊缺。為了(le)保證(zheng)人(ren)們接受咨詢(xun)的(de)品質(zhi)，經過專業(ye)(ye)體(ti)系認證(zheng)的(de)的(de)職業(ye)(ye)規劃師培(pei)(pei)(pei)訓市場越是愈(yu)加(jia)火(huo)熱。而在(zai)眾多培(pei)(pei)(pei)訓課程中，由(you)政府認證(zheng)的(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃培(pei)(pei)(pei)訓更受人(ren)青睞。

　　以(yi)上的八大需求，是(shi)從個人的角度(du)討論了中國20xx職(zhi)(zhi)(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)市場(chang)(chang)的發展態勢(shi)，以(yi)及所出現(xian)(xian)的各種(zhong)問題;而從宏觀的角度(du)來講，20xx職(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)(chang)可謂“風起云涌”， 各種(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)(chang)新聞、各種(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)(chang)新名詞不斷涌現(xian)(xian)。在這個競爭激烈的社(she)會中，幾家歡(huan)笑幾家愁(chou)，各中滋味職(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)(chang)中人也都甘苦自(zi)知。

職業規劃職業規劃 篇5

　　很多人在職(zhi)場上(shang)總覺(jue)得(de)自己(ji)不夠好(hao)，非黑(hei)即白的看世界等等心(xin)態，所以(yi)難以(yi)制(zhi)定成(cheng)功的職(zhi)業規(gui)劃(hua)。

　　1、總(zong)覺得自己(ji)不(bu)夠好

　　這種人雖(sui)然(ran)聰明、有(you)(you)經驗，但(dan)是一旦(dan)被提拔，反而毫無自(zi)信，覺(jue)得(de)自(zi)己(ji)不勝任。此外，他沒有(you)(you)往上爬的(de)(de)決心，總覺(jue)得(de)自(zi)己(ji)的(de)(de)職位已(yi)經很高。這種自(zi)我(wo)(wo)破壞與自(zi)我(wo)(wo)限制的(de)(de)行為(wei)，有(you)(you)時候是無意識的(de)(de)。但(dan)是，身為(wei)企業(ye)中(zhong)的(de)(de)高級主管，這種無意識的(de)(de)行為(wei)卻(que)會(hui)讓企業(ye)付出很大的(de)(de)代價。

　　2、非黑(hei)即白看世界

　　這(zhe)(zhe)種人(ren)眼(yan)中的世界非黑即白。他(ta)們相(xiang)信(xin)，一切事物都(dou)應該像(xiang)有標準答(da)案(an)的考試一樣，客觀(guan)地評定優劣(lie)。他(ta)們總是覺(jue)得(de)自己在捍衛信(xin)念、堅持原則(ze)。其(qi)實，這(zhe)(zhe)些原則(ze)別人(ren)可能完(wan)全不以為(wei)意。結果，這(zhe)(zhe)種人(ren)總是孤軍(jun)奮戰(zhan)，常打敗仗。

　　3、無(wu)止境(jing)地追求卓越

　　這種(zhong)人要(yao)求(qiu)(qiu)自己是英雄，也嚴(yan)格要(yao)求(qiu)(qiu)別人達到他(ta)的(de)水準。在工作(zuo)上，他(ta)們求(qiu)(qiu)求(qiu)(qiu)自己與部(bu)(bu)(bu)屬(shu)更多、更快、更好。結果部(bu)(bu)(bu)屬(shu)被拖得精疲力竭，離職率節節升(sheng)高，造成企業的(de)負擔。這種(zhong)人適(shi)合獨立工作(zuo)，如果當主管，必須雇用-位(wei)專門人員，當他(ta)對部(bu)(bu)(bu)屬(shu)要(yao)求(qiu)(qiu)太(tai)多時，大(da)膽(dan)不諱地提醒他(ta)。

　　4、無條件地回避沖突

　　這種(zhong)人會不惜一切代價，避免沖(chong)突。一位本來應當(dang)為部屬據理力(li)爭的(de)主管，為了(le)回(hui)避沖(chong)突，可能(neng)被部屬或其它(ta)部門看扁。為了(le)維持和平，他們(men)壓抑(yi)感情(qing)，使他們(men)嚴重缺乏面對沖(chong)突、解決沖(chong)突的(de)能(neng)力(li)。

　　5、強行壓制反對者

　　他們言(yan)行強硬(ying)，毫不留情，因(yin)為橫沖直撞，不懂得(de)繞道的技(ji)巧，結果(guo)可能傷害到(dao)自己的事業生涯。

　　6、天(tian)生喜(xi)歡引人側目

　　這種人為(wei)了(le)某種理想，奮斗不(bu)懈(xie)，在穩(wen)定的社會(hui)或企(qi)業(ye)中，他們總是很快表明立(li)場，覺得妥協就是屈辱，如果沒(mei)有人注意他，他們會(hui)變刺(ci)口(kou)厲，直到(dao)有人注意為(wei)止(zhi)。

　　7、過度自信

　　這種人過(guo)(guo)度自信。他(ta)們不切實際，在找工(gong)(gong)作時，不是龍頭企(qi)業(ye)則免談，進(jin)入大(da)企(qi)業(ye)工(gong)(gong)作，他(ta)們大(da)多(duo)自告奮勇，要求負責超過(guo)(guo)自己(ji)能(neng)力的(de)工(gong)(gong)作。結果任務未完成(cheng)，仍不會停(ting)(ting)止好高(gao)鶩(mu)遠(yuan)，反(fan)而想用更高(gao)的(de)功(gong)績來彌補之(zhi)前的(de)承(cheng)諾(nuo)，結果成(cheng)了常敗將軍。這種人大(da)多(duo)是心理(li)上(shang)缺乏肯定，必須找出心理(li)根源，才能(neng)停(ting)(ting)止好高(gao)鶩(mu)遠(yuan)的(de)行為。

　　8、被困(kun)難(nan)繩捆索綁

　　他們是典型的(de)悲觀論(lun)者，喜歡杞(qi)人憂天。采取行動(dong)之前，他會(hui)(hui)想象一切負(fu)面(mian)的(de)結果(guo)。這(zhe)種人擔(dan)任(ren)主(zhu)管(guan)，會(hui)(hui)遇事拖延(yan)，按(an)兵不動(dong)。因(yin)為太在意羞愧感，甚至擔(dan)贈部(bu)屬會(hui)(hui)出(chu)狀況，讓他難堪。這(zhe)種人必(bi)須(xu)訓(xun)練(lian)自(zi)己，在考慮任(ren)何事情時(shi)，必(bi)須(xu)控制心中(zhong)的(de)'恐懼，讓自(zi)己變得更(geng)有行動(dong)力(li)。

　　9、疏于換位(wei)思考

　　這(zhe)種人(ren)(ren)完(wan)全不了(le)解人(ren)(ren)性，很難了(le)解恐(kong)懼、愛、憤怒、貪婪及，冷憫等情緒(xu)(xu)。他們在通(tong)電話(hua)時，通(tong)常連(lian)招呼都不打(da)，直接切(qie)入正題，缺乏將心比心的能力，他們想(xiang)把情緒(xu)(xu)因素排除在決策過程之外。這(zhe)種人(ren)(ren)必須為自(zi)己做一次情緒(xu)(xu)稽查，了(le)解自(zi)己對哪些(xie)感覺較敏感;問朋友或同事，是否發(fa)現你忽略(lve)別人(ren)(ren)的感受，搜集自(zi)己行為模式的實際案例，重新演(yan)練整個隋境(jing)，改變行為。

　　10、不懂裝懂

　　工(gong)作中那種(zhong)不(bu)(bu)懂(dong)裝懂(dong)的人，喜(xi)(xi)歡(huan)說：這些(xie)工(gong)作真無聊。但他(ta)們(men)(men)內心的真正感覺是：我做不(bu)(bu)好(hao)任何工(gong)作。他(ta)們(men)(men)希望年紀輕輕就功(gong)成名就，但是他(ta)們(men)(men)又(you)不(bu)(bu)喜(xi)(xi)歡(huan)學習、求助或征(zheng)詢意見，因(yin)為(wei)這樣會(hui)被人以為(wei)他(ta)們(men)(men)不(bu)(bu)勝任，所以他(ta)們(men)(men)只好(hao)裝懂(dong)。而且，他(ta)們(men)(men)要(yao)求完美卻(que)又(you)嚴重(zhong)拖(tuo)延(yan)，導致工(gong)作嚴重(zhong)癱瘓。

　　11、管不住嘴巴

　　有的(de)人(ren)(ren)往(wang)往(wang)不(bu)知道，什么話題(ti)可(ke)(ke)以公開(kai)交談，什么內容只能(neng)私下說(shuo)。這些人(ren)(ren)通(tong)常(chang)都是好人(ren)(ren)，沒有心機，但在講究組(zu)織(zhi)層級的(de)企業，這種管不(bu)住嘴(zui)巴的(de)人(ren)(ren)，只會斷送事業生涯。他(ta)們必須提(ti)醒自己什么可(ke)(ke)以說(shuo)，什么不(bu)能(neng)說(shuo)。

　　12、我的路到底(di)對不(bu)對?

　　這種人總(zong)是覺得自(zi)己(ji)失去了職業生涯的(de)方向(xiang)。我走(zou)的(de)路到(dao)底對(dui)不(bu)對(dui)?他們總(zong)是這樣(yang)懷疑(yi)。他們覺得自(zi)己(ji)的(de)角色可(ke)有可(ke)無，跟(gen)不(bu)上(shang)別人，也(ye)沒(mei)有歸屬感。

　　求職指(zhi)導：先確定職業(ye)方向，再談職業(ye)規劃

　　在對自己進行職業規劃之前，先確(que)(que)定自己的(de)職業方向。再(zai)就是(shi)給職業規劃確(que)(que)立一個支點，這個支點就是(shi)：我為(wei)什么工作(zuo)。

　　當年(nian)比爾(er)·蓋次大學沒(mei)讀完(wan)就去闖蕩江湖，結(jie)果以他(ta)獨特的才智獲得(de)成功，顯示(shi)了(le)自身價值(zhi)。比爾(er)·蓋茨(ci)的職業(ye)規劃支點(dian)就是事業(ye)的發展。

　　鄰(lin)居家的工(gong)程師老夏(xia)，退(tui)了(le)休還整天去郊區合資廠發(fa)揮(hui)余熱。每周五我(wo)見他回來就要勸他：“看穿一點(dian)，退(tui)休享(xiang)(xiang)享(xiang)(xiang)福，出(chu)去旅游(you)(you)旅游(you)(you)。”而老夏(xia)總是(shi)(shi)回答：“工(gong)作就是(shi)(shi)享(xiang)(xiang)受，不工(gong)作我(wo)就會生病。”老夏(xia)的工(gong)作支點(dian)是(shi)(shi)尋找快樂。

　　職業(ye)生涯(ya)規劃有三(san)個層(ceng)次的支(zhi)點(dian)(dian)：生存(cun)支(zhi)點(dian)(dian)、發(fa)展支(zhi)點(dian)(dian)和(he)興趣(qu)支(zhi)點(dian)(dian)。

　　如果(guo)立足生存支(zhi)點來規劃職(zhi)業生涯(ya)，會(hui)把(ba)薪(xin)酬(chou)作為(wei)主要(yao)導向。總是在(zai)想(xiang)明(ming)天能不(bu)能找到薪(xin)酬(chou)更(geng)高(gao)的(de)(de)工作，一(yi)(yi)有(you)獲(huo)取高(gao)薪(xin)的(de)(de)機會(hui)就(jiu)會(hui)跳(tiao)槽，而常(chang)(chang)常(chang)(chang)忽略自(zi)身(shen)成長。待到遇上(shang)職(zhi)業瓶(ping)頸(jing)，薪(xin)酬(chou)沒(mei)(mei)了(le)增長空間，而技能又沒(mei)(mei)學到多少，身(shen)價便會(hui)每況愈(yu)下。在(zai)如今這個知識更(geng)新越來越快的(de)(de)時代，在(zai)為(wei)現(xian)在(zai)的(de)(de)高(gao)薪(xin)得意時，更(geng)要(yao)想(xiang)想(xiang)如何保持(chi)高(gao)薪(xin)。所以，如果(guo)一(yi)(yi)直(zhi)以生存為(wei)支(zhi)點來做職(zhi)業規劃，是一(yi)(yi)種只重現(xian)在(zai)不(bu)看將(jiang)來的(de)(de)短視(shi)行(xing)為(wei)，不(bu)會(hui)感到工作的(de)(de)快樂，也不(bu)會(hui)獲(huo)得事業上(shang)的(de)(de)成就(jiu)感。

　　如果立足發展支點來規劃職業生涯，會以自身的進步(bu)作(zuo)(zuo)為(wei)導向(xiang)。即使(shi)所從事的職業并不特別(bie)喜歡，薪酬也(ye)并不特別(bie)高(gao)，也(ye)會努力(li)做好(hao)。對你(ni)(ni)來說，從中(zhong)獲(huo)取的經驗和技(ji)能(neng)最為(wei)重要(yao)。這(zhe)些(xie)收(shou)(shou)獲(huo)讓(rang)你(ni)(ni)增值，幫助你(ni)(ni)實現未來事業上(shang)的成功(gong)。除了(le)有(you)物質(zhi)上(shang)的收(shou)(shou)獲(huo)外，還有(you)精(jing)神上(shang)的收(shou)(shou)獲(huo)，如榮譽、地(di)位(wei)等，最終成為(wei)職場上(shang)的搶手貨。不過(guo)，這(zhe)種職業修(xiu)煉過(guo)程需要(yao)不斷挑戰自己的極限，鞭(bian)策自己向(xiang)前邁進，可能(neng)會承受工作(zuo)(zuo)壓(ya)力(li)的考驗。

　　如(ru)果是(shi)立足興趣支點來規劃職業(ye)(ye)生涯，會以快樂(le)作(zuo)為(wei)導向。并不(bu)一定在(zai)乎眼(yan)前的(de)薪酬多少(shao)，也(ye)不(bu)在(zai)乎將來能獲得什(shen)么地(di)位與榮譽，能找到喜歡的(de)職業(ye)(ye)，能享受工(gong)(gong)作(zuo)的(de)過程，就(jiu)會對(dui)工(gong)(gong)作(zuo)投(tou)入極大熱情，忘卻疲倦(juan)，甚至感到生命變得燦(can)爛(lan)多彩。就(jiu)象(xiang)鄰(lin)居(ju)老夏那樣(yang)，工(gong)(gong)作(zuo)成為(wei)享受，成為(wei)娛樂(le)，不(bu)知(zhi)不(bu)覺中(zhong)就(jiu)出了成績。喜歡是(shi)做好一件事的(de)前提，興趣是(shi)成功的(de)最大驅動力。

　　不過，現在(zai)職場競(jing)爭激烈，你(ni)(ni)有興趣的工作(zuo)常常別人(ren)也感興趣，你(ni)(ni)要知(zhi)道自己的優勢(shi)和(he)劣勢(shi)，采取合適(shi)的策(ce)略去獲取。

　　結合內外部因素確定支點

　　職業規(gui)劃既要考慮外(wai)部因(yin)素(su)，諸如就業環境、家庭狀況(kuang)、自身(shen)發展(zhan)情況(kuang)等(deng)(deng)，又要考慮內(nei)部因(yin)素(su)，諸如能(neng)力、專(zhuan)業知識、愛好、性(xing)格等(deng)(deng)。

　　根據外部(bu)因(yin)素來(lai)確(que)定一個合適的(de)(de)(de)支點。如(ru)果(guo)目前(qian)知識(shi)、經驗及能(neng)力儲備豐厚，可以以發展支點或快樂支點來(lai)規(gui)劃(hua)自己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯，在(zai)職(zhi)(zhi)場(chang)選(xuan)擇有潛(qian)力的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)或感興(xing)趣的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)。如(ru)果(guo)初(chu)出茅廬，經濟拮(jie)據，不妨(fang)以生(sheng)(sheng)存支點來(lai)規(gui)劃(hua)自己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯，從一些簡(jian)單的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)做(zuo)起，不要好高(gao)騖遠，等(deng)待職(zhi)(zhi)場(chang)修煉到某(mou)種程度后，再(zai)重新(xin)規(gui)劃(hua)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯。

　　根據(ju)內部(bu)因(yin)素來確定一(yi)個合適的(de)職(zhi)業(ye)。職(zhi)業(ye)選錯會影響(xiang)成功概率(lv)，美國專家(jia)曾做過(guo)統(tong)計，內向型的(de)人從事銷(xiao)售職(zhi)業(ye)，成功的(de)概率(lv)低，且比外向型的(de)人付出(chu)更(geng)多的(de)代價。可通過(guo)專業(ye)的(de)人才測(ce)評，實現(xian)對自(zi)身特(te)質的(de)系(xi)統(tong)了解。

　　我們在做(zuo)職業(ye)規(gui)劃時(shi)(shi)，還要(yao)根(gen)據自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職場修煉程度適時(shi)(shi)改變職業(ye)規(gui)劃支點。當(dang)解(jie)決(jue)了溫飽問題后，就要(yao)將原來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)存支點轉移到發展支點上來(lai)(lai)(lai)，重新調(diao)整自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職業(ye)規(gui)劃。即使目(mu)前的(de)(de)(de)工作(zuo)能(neng)獲取高薪，但知(zhi)識及(ji)技(ji)術含(han)量(liang)不(bu)高，沒有什么發展空間，也不(bu)該多留戀。或者以(yi)興趣支點來(lai)(lai)(lai)重新規(gui)劃，找一(yi)份原來(lai)(lai)(lai)夢寐以(yi)求的(de)(de)(de)工作(zuo)，也許薪酬并不(bu)一(yi)定比原來(lai)(lai)(lai)高，但只(zhi)要(yao)足以(yi)維持(chi)體面的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活即可，這(zhe)是職業(ye)的(de)(de)(de)最高層次。這(zhe)時(shi)(shi)，工作(zuo)就成為(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)活中的(de)(de)(de)一(yi)種享受。在這(zhe)個人才、行業(ye)、知(zhi)識快(kuai)速(su)(su)更新的(de)(de)(de)時(shi)(shi)代，只(zhi)有根(gen)據實(shi)際情況快(kuai)速(su)(su)轉移職業(ye)規(gui)劃的(de)(de)(de)支點，才能(neng)立于不(bu)敗之地(di)。

　　除了上(shang)述(shu)單一(yi)支(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)以外，在(zai)做職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃時也可(ke)以采用(yong)多支(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)策略，如將(jiang)生存支(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)與發展支(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)結合考慮，或者將(jiang)發展支(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)與興趣(qu)支(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)結合考慮等等。支(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)復合越多，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃的(de)(de)難度也就(jiu)越大。一(yi)般(ban)說來，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃應(ying)(ying)該(gai)先從(cong)單一(yi)支(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)起(qi)步，隨(sui)著知識、技能(neng)、經(jing)驗等的(de)(de)積(ji)累，再逐步采用(yong)復合支(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃應(ying)(ying)該(gai)一(yi)直伴(ban)隨(sui)著職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯的(de)(de)發展。即使(shi)是(shi)(shi)在(zai)一(yi)個你認為(wei)值得終身從(cong)事的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)上(shang)，也還(huan)(huan)存在(zai)著是(shi)(shi)繼續(xu)努力，還(huan)(huan)是(shi)(shi)滿足現(xian)狀的(de)(de)選擇——是(shi)(shi)將(jiang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯放在(zai)生存的(de)(de)支(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)上(shang)呢，還(huan)(huan)是(shi)(shi)放在(zai)繼續(xu)發展的(de)(de)支(zhi)(zhi)(zhi)點(dian)(dian)上(shang)呢？

　　人生(sheng)的目(mu)標(biao)在(zai)(zai)于追求生(sheng)活的快樂(le)。快樂(le)地工作(zuo)(zuo)是我們的追求，而這種(zhong)快樂(le)并(bing)(bing)非貧(pin)窮的快樂(le)，而是建(jian)立在(zai)(zai)無(wu)衣食之憂的基礎之上。老夏還在(zai)(zai)工作(zuo)(zuo)，比爾·蓋次的錢多得用不完也(ye)還在(zai)(zai)工作(zuo)(zuo)。工作(zuo)(zuo)對他們而言并(bing)(bing)不是為了(le)生(sheng)存，而是一種(zhong)快樂(le)，這是職(zhi)業生(sheng)涯規劃的終極目(mu)標(biao)。愿大家都(dou)能(neng)從(cong)事一份(fen)自(zi)己喜歡(huan)的工作(zuo)(zuo)。

　　求職指導：高薪白領的職業規劃

　　高薪白領阿盛：31歲，著名企業客戶經理，年薪近(jin)10萬(wan)。

　　職業困惑：

　　"一(yi)(yi)個對公(gong)司很(hen)重要的客戶(hu)一(yi)(yi)直對我(wo)的工作很(hen)不滿，上次(ci)例會上甚至當著上司、下屬(shu)的面批評我(wo)做得不好，我(wo)當時很(hen)氣憤，恨不得要上去揍他一(yi)(yi)頓！最近上司也找(zhao)我(wo)談話，讓我(wo)處理好與這個客戶(hu)的關系(xi)。我(wo)想到走人，但想到總體來說(shuo)自己在這里(li)做得還不錯，又很(hen)猶豫。如果走，又該(gai)選擇哪行呢？我(wo)一(yi)(yi)直希望從事市(shi)場工作，但是自己適合嗎？"

　　"另(ling)外，也許是受了很多(duo)《富(fu)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)窮爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)》一(yi)(yi)類思想的影(ying)響(xiang)，我不(bu)想一(yi)(yi)直(zhi)只(zhi)靠工(gong)作(zuo)(zuo)來賺錢，希(xi)望不(bu)工(gong)作(zuo)(zuo)的時候也有收(shou)入，實(shi)現財務自(zi)由，不(bu)知道自(zi)己業余是否(fou)適合從事直(zhi)銷工(gong)作(zuo)(zuo)(如安(an)利、NUSKIN)？

　　首席職業規劃師陳(chen)功(gong)職業規劃建議

　　你(ni)(ni)是典型(xing)的(de)情感(gan)型(xing)傳統(tong)主義者。善于察言觀色，比較容易體察別人(ren)的(de)心理感(gan)受與需(xu)求，容易被人(ren)接受，所以你(ni)(ni)與已往服務的(de)多數客戶關(guan)系都相當不錯(cuo)。

　　你不(bu)喜歡(huan)求(qiu)別人，害怕被人拒(ju)絕，加上(shang)內向性格，所(suo)以你不(bu)適合做銷售，特(te)別是(shi)主動型的(de)銷售工作，包(bao)括直(zhi)銷。

　　但并不(bu)是(shi)說(shuo)所有的(de)銷售工(gong)作你都不(bu)適合，你適合以服(fu)務的(de)方(fang)式進行(xing)銷售，因(yin)為(wei)對(dui)于已有的(de)客(ke)(ke)戶(hu)(hu)，你很能夠(gou)站(zhan)在對(dui)方(fang)的(de)角度替對(dui)方(fang)考慮，而且你很注重與客(ke)(ke)戶(hu)(hu)和諧的(de)關(guan)系，能夠(gou)服(fu)務好客(ke)(ke)戶(hu)(hu)，這(zhe)些客(ke)(ke)戶(hu)(hu)就不(bu)斷增加新(xin)的(de)訂(ding)單，從而實現銷售。

　　你(ni)(ni)對化妝品、房地(di)產行業感興趣。地(di)產經紀人的(de)銷售方(fang)式基本(ben)是(shi)為(wei)(wei)上(shang)門顧客物色和推薦(jian)，你(ni)(ni)適合這樣做(zuo)銷售。但是(shi)顧客多為(wei)(wei)一次性購(gou)買，且服務工作(zuo)多是(shi)由客戶服務部門接手(shou)進行，對于你(ni)(ni)這樣善(shan)于服務客戶的(de)傳統主義者顯然不(bu)能發揮優勢。

　　至(zhi)于化(hua)妝品(pin)行(xing)業(ye)(ye)，因(yin)為化(hua)妝品(pin)企業(ye)(ye)主要有兩(liang)種(zhong)經(jing)(jing)營方式，一(yi)種(zhong)是走日(ri)化(hua)線(xian)，即常(chang)規的(de)(de)快(kuai)速消費品(pin)的(de)(de)市場(chang)渠(qu)道(dao)；另一(yi)種(zhong)是專業(ye)(ye)線(xian)，渠(qu)道(dao)以(yi)(yi)眾多的(de)(de)美(mei)容(rong)院為主。建(jian)議你選擇走專業(ye)(ye)線(xian)的(de)(de)化(hua)妝品(pin)公司，做(zuo)大(da)客(ke)(ke)戶(hu)的(de)(de)服(fu)務，職位可(ke)(ke)以(yi)(yi)是部(bu)門經(jing)(jing)理以(yi)(yi)至(zhi)副總(zong)經(jing)(jing)理，主要通過(guo)服(fu)務美(mei)容(rong)機構(gou)的(de)(de)方式來(lai)促進重復(fu)購買。如果職位是副總(zong)經(jing)(jing)理就更適合，因(yin)為一(yi)方面(mian)服(fu)務客(ke)(ke)戶(hu)是你的(de)(de)優(you)勢(shi)，你的(de)(de)性格又是能(neng)夠讓老板信賴(lai)、放心的(de)(de)人，所以(yi)(yi)老板很愿意把(ba)大(da)客(ke)(ke)戶(hu)交給你。加上你可(ke)(ke)以(yi)(yi)不必直接管轄一(yi)大(da)幫人，但可(ke)(ke)以(yi)(yi)臨時叫任何(he)人為你做(zuo)事，又不用擔心下面(mian)的(de)(de)人不好管。

　　但(dan)這個(ge)行(xing)業(ye)大(da)多數公司規(gui)模小(xiao)，業(ye)務不穩定，而你(ni)是一個(ge)典型的(de)(de)傳(chuan)統主義者(zhe)：不喜歡冒險、喜歡安逸穩定的(de)(de)生活。所以如果跳(tiao)槽就必須選擇(ze)該行(xing)業(ye)的(de)(de)領先(xian)企(qi)業(ye)，否則(ze)船小(xiao)不穩，雖(sui)然崗位(wei)適合(he)，但(dan)大(da)環境卻不安穩；而領先(xian)企(qi)業(ye)的(de)(de)高職位(wei)的(de)(de)資歷要求(qiu)比(bi)較高，所以不是最(zui)佳選擇(ze)。

　　你(ni)現在就職的(de)(de)崗(gang)位正是(shi)(shi)以(yi)(yi)服務推動重(zhong)復購買的(de)(de)，剛好是(shi)(shi)最適合你(ni)的(de)(de)崗(gang)位，同時，這個(ge)公司的(de)(de)實力(li)在業(ye)內是(shi)(shi)數(shu)一數(shu)二的(de)(de)。所以(yi)(yi)最后建議你(ni)最好現在不要(yao)跳(tiao)槽，繼續(xu)留在公司是(shi)(shi)最佳選擇。

　　當然(ran)如果留在公司，就(jiu)要(yao)努力解決與那個(ge)(ge)重要(yao)客戶的(de)(de)關(guan)系(xi)問題。首先，做(zuo)好(hao)(hao)自己的(de)(de)工作，同時(shi)你(ni)(ni)要(yao)明白(bai)自己是一(yi)個(ge)(ge)有明顯的(de)(de)情感傾向(xiang)的(de)(de)人，容易將別人對(dui)一(yi)件(jian)事(shi)的(de)(de)批評當作是對(dui)你(ni)(ni)個(ge)(ge)人的(de)(de)批評、當作是不喜歡你(ni)(ni)的(de)(de)表(biao)現。你(ni)(ni)要(yao)學會(hui)時(shi)時(shi)提醒自己客戶是說(shuo)我(wo)的(de)(de)某件(jian)事(shi)沒做(zuo)好(hao)(hao)，而不是不喜歡我(wo)。然(ran)后花時(shi)間多溝通，加深(shen)彼此(ci)之(zhi)間的(de)(de)了解，以恰當的(de)(de)方(fang)式提醒那個(ge)(ge)客戶如果覺得你(ni)(ni)什么地方(fang)做(zuo)得不好(hao)(hao)，最(zui)好(hao)(hao)以友好(hao)(hao)的(de)(de)方(fang)式向(xiang)你(ni)(ni)個(ge)(ge)人提出(chu)來。讓(rang)他(ta)明白(bai)對(dui)于情感型的(de)(de)你(ni)(ni)來說(shuo)，施加壓(ya)力的(de)(de)方(fang)式會(hui)使你(ni)(ni)心理(li)壓(ya)力太(tai)大，反而使工作做(zuo)得更不好(hao)(hao)，如果你(ni)(ni)感覺他(ta)不喜歡你(ni)(ni)，你(ni)(ni)就(jiu)很難開展工作，你(ni)(ni)喜歡在和(he)睦(mu)的(de)(de)氣氛下工作。

　　對于(yu)來自下(xia)屬(shu)的(de)挑戰，我(wo)們認為(wei)不要有太多的(de)擔心(xin)。因為(wei)你(ni)很(hen)有責任(ren)(ren)(ren)感，又(you)很(hen)能順(shun)服上(shang)司(si)的(de)領導(dao)，上(shang)司(si)常常信任(ren)(ren)(ren)、重用這樣的(de)人(ren)。所以你(ni)不必擔心(xin)上(shang)司(si)會不喜歡(huan)自己，這也(ye)是為(wei)什么雖然(ran)你(ni)的(de)下(xia)屬(shu)年齡比(bi)你(ni)大，業(ye)務水平也(ye)不差，但(dan)是上(shang)司(si)就是任(ren)(ren)(ren)命你(ni)做經理的(de)原(yuan)因。

　　至于你(ni)想(xiang)不(bu)工作也(ye)有(you)收(shou)入(ru)，雖然你(ni)不(bu)適合通(tong)過做直銷來實現，但你(ni)同樣可以通(tong)過投資(zi)理財(cai)來實現，條條道路通(tong)羅馬嘛(ma)！

　　求職(zhi)(zhi)指(zhi)導：做好職(zhi)(zhi)業規(gui)劃(hua)，成就人生華麗轉身

　　20xx年，國際金融危(wei)機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)爆(bao)發(fa)大(da)大(da)地助燃了(le)我國職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)咨(zi)詢(xun)(xun)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)迅猛發(fa)展(zhan)。國內(nei)首(shou)家職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)師(shi)資格認證(zheng)培(pei)訓(xun)及(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)咨(zi)詢(xun)(xun)機(ji)構(gou)——上海向陽(yang)生涯(ya)管理咨(zi)詢(xun)(xun)有限公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)查(cha)顯示，20xx年了(le)解職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)占8%，意識(shi)到職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)要(yao)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)為(wei)5%，實施職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)只有3%.而到了(le)20xx年，了(le)解職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)已經超(chao)過78%，意識(shi)到職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)要(yao)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)高(gao)達(da)65%以(yi)上，實施職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)則大(da)幅躍升。人(ren)們不(bu)再盲目求職(zhi)(zhi)、就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，而是(shi)更具前瞻性和規(gui)劃(hua)(hua)(hua)性。職(zhi)(zhi)場人(ren)在跳槽、轉行、充電、出國之(zhi)前，也(ye)開始深思自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)定位和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)。

　　有(you)戰略眼光和長遠(yuan)規劃的職(zhi)業(ye)，才能(neng)持(chi)續地成(cheng)功(gong)發(fa)展，在安定的工(gong)作中未雨綢(chou)繆，獲得(de)更好的發(fa)展，在危機面前(qian)尋求突破，沉著應對。只有(you)當(dang)一個人具有(you)明確的職(zhi)業(ye)定位和清晰的職(zhi)業(ye)規劃時，才會懷(huai)揣愿景，充(chong)滿動力，工(gong)作才會變得(de)更有(you)意義，職(zhi)業(ye)發(fa)展才會越(yue)來(lai)越(yue)好。近日，向陽生(sheng)涯受(shou)《中國女性》雜志之邀(yao)，對女性成(cheng)功(gong)轉型的部分(fen)案例(li)進行了整(zheng)理，今天(tian)和大(da)家一起(qi)分(fen)享的是向陽生(sheng)涯CCDM中國職(zhi)業(ye)規劃師閆嶺(ling)的成(cheng)功(gong)轉型故事。

　　閆嶺自述：

　　從小到大(da)(da)，學業發(fa)展道(dao)路上一直順風(feng)順水，班長(chang)，前三名，優秀三好生，乖(guai)乖(guai)女……這類名詞構成我(wo)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)主旋(xuan)律。不曾想過(guo)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)職業發(fa)展，不曾考(kao)(kao)慮(lv)過(guo)自己(ji)適合什么(me)，為(wei)(wei)每一次(ci)考(kao)(kao)試全(quan)力(li)以赴，為(wei)(wei)每一次(ci)排名耿(geng)(geng)耿(geng)(geng)于懷。如此這般的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)并未(wei)因為(wei)(wei)成功的(de)(de)(de)(de)(de)高考(kao)(kao)成績(ji)而有任(ren)何的(de)(de)(de)(de)(de)改變，聽從老爸的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排來到國內某重點大(da)(da)學開始強電專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)學習，繁(fan)重的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業課學習讓我(wo)無暇它顧(gu)，唯一可以自我(wo)掌控的(de)(de)(de)(de)(de)是將業余(yu)時(shi)間大(da)(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)投入到社團工作，除此之外，依然是曾經生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)重復。

　　大學行(xing)將(jiang)畢(bi)業，已近(jin)22歲的(de)(de)(de)(de)我(wo)終于有一(yi)(yi)個疑問(wen)，什(shen)么(me)是我(wo)想要的(de)(de)(de)(de)生活？第(di)一(yi)(yi)次沒有聽從父母的(de)(de)(de)(de)安排回到家鄉的(de)(de)(de)(de)電力系統(tong)去過穩定安逸的(de)(de)(de)(de)生活，而(er)是憑(ping)借在大學里(li)出色的(de)(de)(de)(de)社(she)會工作(zuo)(zuo)，成(cheng)(cheng)功應聘(pin)到深圳(zhen)某知(zhi)名企業開(kai)始自己職業生涯的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)份(fen)工作(zuo)(zuo)。在之后的(de)(de)(de)(de)七年時(shi)間里(li)，憑(ping)借個人(ren)的(de)(de)(de)(de)敬業和努力，也曾獲得不少人(ren)看來(lai)還算成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)職業經歷，畢(bi)業一(yi)(yi)年的(de)(de)(de)(de)時(shi)間成(cheng)(cheng)為(wei)公司生產計劃部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)副部(bu)(bu)長(chang)，做銷售經理，連續若干個月業績數(shu)一(yi)(yi)數(shu)二(er)，也讀(du)了(le)MBA，但是看似成(cheng)(cheng)功光鮮的(de)(de)(de)(de)外在依然(ran)無法掩飾內心越來(lai)越矛盾的(de)(de)(de)(de)慌張，為(wei)什(shen)么(me)一(yi)(yi)直是在不斷的(de)(de)(de)(de)努力，卻(que)沒有方向，迷惘而(er)失落？我(wo)陷(xian)入對(dui)自己人(ren)生的(de)(de)(de)(de)思索……

　　感謝網絡知(zhi)識(shi)經(jing)(jing)濟的(de)(de)(de)(de)到來，大大小小網站上(shang)鋪天蓋地的(de)(de)(de)(de)關于(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)性文章令我目不暇接，系(xi)統了(le)解之后(hou)，我決(jue)定利用目前(qian)日(ri)益興起的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)方(fang)法來解決(jue)所遇到的(de)(de)(de)(de)困惑。我開始(shi)看職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)書(shu)，再綜(zong)合自身各方(fang)面(mian)(mian)因素權衡，經(jing)(jing)過(guo)慎重考慮，我參(can)加了(le)CCDM中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)師(shi)中(zhong)級資(zi)格證書(shu)的(de)(de)(de)(de)認證培(pei)訓，在順利取得證書(shu)后(hou)正(zheng)式辭去了(le)外企市場(chang)經(jing)(jing)理(li)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)位，選(xuan)擇做一名職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)師(shi)。成為(wei)CCDM中(zhong)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)師(shi)是(shi)(shi)我實(shi)現自我轉型(xing)的(de)(de)(de)(de)第一步(bu)。感謝上(shang)海向陽生(sheng)涯(ya)，開啟了(le)我通往實(shi)現自己(ji)理(li)想的(de)(de)(de)(de)第一扇窗戶。通過(guo)其專業(ye)(ye)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)培(pei)訓與案例操(cao)作，不僅在專業(ye)(ye)技能(neng)方(fang)面(mian)(mian)大大提升(sheng)，更是(shi)(shi)結(jie)交了(le)一批(pi)志同(tong)道合的(de)(de)(de)(de)戰友，是(shi)(shi)他們，使我更加堅定了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇。

　　如何將自(zi)(zi)己多年生產管(guan)理(li)、質量管(guan)理(li)、銷(xiao)售與市場管(guan)理(li)等方面的(de)(de)(de)(de)經驗與自(zi)(zi)己長遠職(zhi)(zhi)業目標相結合，如何能更快速(su)的(de)(de)(de)(de)積累職(zhi)(zhi)業規(gui)劃師所需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)針對(dui)不(bu)同行(xing)業、不(bu)同職(zhi)(zhi)能領域的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業發展(zhan)成(cheng)功經驗，如何適應職(zhi)(zhi)場的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)階段，找到最適合自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)切入點，是我(wo)在明確(que)職(zhi)(zhi)業目標之后需(xu)要(yao)考慮的(de)(de)(de)(de)第二步問題(ti)。

　　通(tong)過深入(ru)的(de)(de)(de)(de)市(shi)場分析和廣泛的(de)(de)(de)(de)渠道溝通(tong)，"獵頭(tou)顧(gu)(gu)問(wen)"，這(zhe)(zhe)(zhe)個處于市(shi)場快速發展階段的(de)(de)(de)(de)新(xin)興(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，成(cheng)為我(wo)真(zhen)正實(shi)現(xian)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)轉型的(de)(de)(de)(de)最佳切(qie)入(ru)點(dian)。將職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)用于獵頭(tou)顧(gu)(gu)問(wen)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)實(shi)踐(jian)，繼而提升(sheng)其專(zhuan)業(ye)(ye)性，同時(shi)(shi)將獵頭(tou)顧(gu)(gu)問(wen)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)積累用于豐富職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃的(de)(de)(de)(de)經驗儲(chu)備，二者(zhe)相(xiang)輔相(xiang)成(cheng)，向(xiang)專(zhuan)業(ye)(ye)技能化方向(xiang)發展，這(zhe)(zhe)(zhe)是我(wo)成(cheng)為獵頭(tou)顧(gu)(gu)問(wen)以來(lai)一(yi)直貫徹始(shi)終(zhong)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)宗旨。一(yi)段時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)證明(ming)，如此這(zhe)(zhe)(zhe)般(ban)的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)模式也許(xu)會(hui)花費更多的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間，但是來(lai)自客戶和候選(xuan)人的(de)(de)(de)(de)反(fan)饋讓我(wo)覺得(de)一(yi)切(qie)的(de)(de)(de)(de)付出都是值得(de)的(de)(de)(de)(de)。

　　偶爾靜下心來回憶(yi)之(zhi)前的(de)(de)工作和(he)生(sheng)活(huo)，現在的(de)(de)我(wo)也(ye)許更忙碌，壓(ya)力更大，但是(shi)不會再迷(mi)惘。我(wo)經(jing)常(chang)告訴我(wo)的(de)(de)朋友，我(wo)真正的(de)(de)人(ren)生(sheng)開始于30歲所做的(de)(de)人(ren)生(sheng)最(zui)重要的(de)(de)一(yi)次決(jue)策——職業規劃，它帶(dai)給我(wo)明確的(de)(de)方向，讓我(wo)每天都在體(ti)驗向著目(mu)標一(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)靠近的(de)(de)感(gan)受，這(zhe)種感(gan)受，美妙、快樂而(er)充實！

　　向陽(yang)生(sheng)(sheng)涯首席職(zhi)業規劃師(shi)洪(hong)向陽(yang)分析認(ren)為(wei)，三十(shi)而立，古(gu)人(ren)一(yi)句俗語，確是人(ren)生(sheng)(sheng)成長階(jie)段的(de)重要標識。尤其作為(wei)職(zhi)場女性，此階(jie)段面臨事(shi)業，家庭，生(sheng)(sheng)育種種人(ren)生(sheng)(sheng)關鍵問題的(de)交界口，很多人(ren)會產生(sheng)(sheng)困(kun)惑，迷惘，無(wu)從取(qu)舍的(de)矛盾狀態，如果不能有(you)效的(de)規劃和梳理，很有(you)可(ke)能對(dui)未來的(de)家庭生(sheng)(sheng)活和事(shi)業發展(zhan)帶來不利影(ying)響。

　　通過(guo)閆嶺老師的(de)(de)親身經(jing)歷我(wo)們不難看(kan)到，具有清晰的(de)(de)職業定位和職業規劃的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，可以抓住(zhu)每一(yi)次機會，不辜負每一(yi)次選(xuan)(xuan)擇，盡管要承(cheng)受蛻變的(de)(de)痛但卻能笑著迎(ying)來(lai)重生的(de)(de)樂，因為她從始至終都能看(kan)見(jian)艱(jian)辛背后的(de)(de)完美人(ren)(ren)(ren)生。方向(xiang)決定未來(lai)！如(ru)果你(ni)是一(yi)個(ge)渴望成功的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，現在就(jiu)為自(zi)己做一(yi)個(ge)良好的(de)(de)職業規劃，讓你(ni)的(de)(de)職業發展有路可循，選(xuan)(xuan)擇往(wang)往(wang)比努力更重要！

　　求職指導：職業(ye)規劃師預測(ce)近兩年年10大最穩定職業(ye)

　　金融危機在(zai)20xx年帶給職(zhi)(zhi)場(chang)(chang)的(de)(de)沖擊(ji)幾乎令眾(zhong)人(ren)陷入恐慌(huang)，在(zai)裁員(yuan)、失業等巨大高(gao)壓下，職(zhi)(zhi)場(chang)(chang)人(ren)在(zai)20xx年對穩(wen)定(ding)(ding)工作(zuo)的(de)(de)渴求似(si)乎比(bi)以往顯得更為迫切。日(ri)前，上海(hai)向陽生涯管理咨(zi)詢(xun)有(you)限公司根據(ju)多年來對職(zhi)(zhi)場(chang)(chang)的(de)(de)深(shen)入研究(jiu)和(he)分(fen)析了各種職(zhi)(zhi)業的(de)(de)人(ren)員(yuan)流動數據(ju)并結合一些問卷調查，選(xuan)擇其中人(ren)員(yuan)流動性最小的(de)(de)職(zhi)(zhi)業，推出了對20xx年十(shi)大穩(wen)定(ding)(ding)職(zhi)(zhi)業的(de)(de)預測，為職(zhi)(zhi)場(chang)(chang)人(ren)士(shi)提(ti)供(gong)幫(bang)助。

　　第一(yi)是公務(wu)員(yuan)，在職場(chang)人(ren)最羨慕職業的(de)調查中，公務(wu)員(yuan)以21.9%的(de)比例遙(yao)遙(yao)領先高居榜首。公務(wu)員(yuan)具有(you)工作穩定和待(dai)遇不錯的(de)特點，故而成為了很多職場(chang)人(ren)羨慕的(de)工作之一(yi)，受關注的(de)指數極高。

　　第二是律師。隨著(zhu)人(ren)們日益加(jia)強的(de)法律意識，各(ge)類(lei)法律糾紛案件(jian)逐年遞增，人(ren)們對律師的(de)服(fu)務需求也日漸增加(jia)，加(jia)上律師的(de)職(zhi)業聲望頗高，一(yi)直是被大(da)家所公認的(de)相當穩定的(de)職(zhi)業之一(yi)。

　　第三是教師(shi)。因為學校的職(zhi)場環境有別于商業職(zhi)場，其競爭壓力相對較小，人員流(liu)動性偏低，故穩居(ju)20xx年10大穩定職(zhi)業前三甲。

　　第(di)四(si)是醫(yi)生(sheng)(sheng)。不管是否有(you)金(jin)融危機的到(dao)來，醫(yi)生(sheng)(sheng)是很長一段時(shi)間(jian)來相當穩定(ding)的職業之一。隨(sui)著我國對(dui)醫(yi)療制(zhi)度的改革(ge)，專家型(xing)醫(yi)生(sheng)(sheng)將有(you)更大的發(fa)展(zhan)空間(jian)，從業大環境相對(dui)穩定(ding)，職業前(qian)景也被人們所看好。

　　第五是職業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)師。隨著就(jiu)業(ye)(ye)形勢的(de)嚴(yan)峻，職業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)咨詢行(xing)業(ye)(ye)近年(nian)來已經無可(ke)厚非地成為(wei)了(le)朝陽產業(ye)(ye)，而職業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)師則晉(jin)升成了(le)該行(xing)業(ye)(ye)中的(de)寶(bao)貴(gui)人(ren)才，全國(guo)目前專業(ye)(ye)的(de)職業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)人(ren)才極度短(duan)缺，其(qi)工作可(ke)謂(wei)固(gu)若(ruo)磐石，同(tong)時(shi)也很可(ke)能成為(wei)20xx年(nian)的(de)一個最熱門的(de)職業(ye)(ye)。

　　第六是財務。企業(ye)財務人員的(de)(de)流(liu)失率是相當(dang)(dang)低的(de)(de)，加之該職業(ye)也屬于越老越吃(chi)香的(de)(de)行當(dang)(dang)，是許多人所(suo)向往的(de)(de)穩(wen)定職業(ye)之一。

　　第七是社區(qu)管理者。相當(dang)于社區(qu)居委會的(de)(de)管理者，管轄(xia)對象(xiang)為城、鎮非(fei)農業居民(min)為主，是居民(min)自(zi)我(wo)管理、自(zi)我(wo)教育、自(zi)我(wo)服務的(de)(de)基層群眾性自(zi)治組(zu)織(zhi)成員(yuan)。社區(qu)組(zu)織(zhi)近幾年(nian)已逐步發揮著重(zhong)要作用，是共(gong)建和諧社會倡導下的(de)(de)重(zhong)要民(min)間組(zu)織(zhi)，其(qi)職業發展(zhan)前(qian)景相當(dang)穩定。

　　第八是科技產(chan)品研(yan)發(fa)人(ren)員(yuan)。科技產(chan)品的(de)研(yan)發(fa)是企(qi)業生存與發(fa)展(zhan)中亟(ji)待解決(jue)的(de)問題，故科技產(chan)品研(yan)發(fa)人(ren)員(yuan)成了企(qi)業的(de)生存命脈，無論職場生存環境多么的(de)惡(e)劣，骨干的(de)核(he)心研(yan)發(fa)人(ren)員(yuan)依然是最穩定的(de)人(ren)才。

　　第九(jiu)是石油化(hua)工業(ye)高級技(ji)工。由于石油化(hua)工行(xing)業(ye)的工程技(ji)術人員(yuan)各項補(bu)貼、福(fu)利、保險等(deng)較(jiao)(jiao)高，而且高級技(ji)工仍是市場(chang)稀缺(que)資源(yuan)，供需缺(que)口(kou)仍舊較(jiao)(jiao)大，從(cong)而入選20xx年最(zui)穩(wen)定職業(ye)之一。

　　第十是語言培訓(xun)師。隨(sui)著中國改(gai)革(ge)開放的(de)逐漸深入，不論是英(ying)語還是其他(ta)小語言的(de)知(zhi)識(shi)掌握水平將越來越高，在金(jin)融危機影響之下，很多(duo)人開始(shi)修(xiu)煉內功，為自己(ji)充(chong)電，而語言培訓(xun)講(jiang)師則自然(ran)成了09年(nian)的(de)最穩(wen)定(ding)職(zhi)業行列(lie)。

　　向(xiang)陽(yang)生涯首席職業規劃師洪向(xiang)陽(yang)表示，20xx年金融危機的影響依然會持續存在(zai)，唯有“穩中求勝”、“提(ti)前規劃”才是職場王道(dao)。

　　求(qiu)職(zhi)指導：剖析職(zhi)業生涯規劃的方法與步驟

　　職業規劃是針對職業困惑、面向職業發展(zhan)的一系列(lie)服務的統稱。

　　歷經近(jin)10年的(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)實踐及市場教育，其目的(de)(de)、意義(yi)早已為(wei)職(zhi)業人所(suo)熟知。與“管理(li)咨詢(xun)”所(suo)代(dai)表的(de)(de)咨詢(xun)顧問行業的(de)(de)發展(zhan)脈絡一樣，對(dui)技(ji)術(shu)工具的(de)(de)疑(yi)慮、對(dui)服(fu)(fu)務(wu)效果的(de)(de)不確定預期(qi)，是其發展(zhan)所(suo)面臨的(de)(de)挑戰。

　　相對(dui)于專家咨詢的雙向高成本和(he)實時性要求，客戶自服務是更具可行性的道路。

　　調動你(ni)的主動學習能力，建立你(ni)的職業(ye)思考結構(gou)，在(zai)關鍵(jian)環節實(shi)施引導(dao)、托舉，是職場網設計、提供產品及服務的出發點。

　　事實(shi)證明，被(bei)動接受極(ji)少帶來明顯的(de)行動效果。“魚、漁”規律必須(xu)引入到職業規劃(hua)中來。

　　相對于培訓職(zhi)業咨詢師而言，開(kai)發“客戶自服(fu)務”產品并提供(gong)售前售后技術服(fu)務，要求(qiu)更(geng)高的(de)(de)技術能(neng)力、專業功底和實戰經驗(yan)，遠非簡單引進(jin)、拼湊所能(neng)勝任。所幸(xing)今天職(zhi)場網(wang)已經具(ju)有12年(nian)(nian)的(de)(de)測評工具(ju)開(kai)發和應用積累，8年(nian)(nian)以上(shang)的(de)(de)組(zu)織管理咨詢及個人咨詢服(fu)務經驗(yan)，能(neng)夠厚積博發了(le)。

　　那就看看我們為你(ni)準備(bei)的“厚(hou)積博發”成果吧(ba)，包(bao)括“ 鏡子和尺子 ”、“ 方(fang)法與視角 ”、“ 信息支(zhi)持” 和“確定性”。

　　1、職(zhi)業(ye)規(gui)劃的(de)(de)首要環節是(shi)“職(zhi)業(ye)方向定位(wei)”，請(qing)記住它是(shi)“最重要的(de)(de)”，它是(shi)你(ni)(ni)職(zhi)業(ye)生涯的(de)(de)“鏡子和尺(chi)子”，用于看清你(ni)(ni)的(de)(de)職(zhi)業(ye)特質(zhi)，指導你(ni)(ni)5-10年(nian)的(de)(de)職(zhi)業(ye)積累和發展(zhan)。

　　有(you)人會說它具有(you)燈塔、航標等設(she)施的(de)(de)(de)照亮和引導作用，一(yi)點(dian)都不過分。事實(shi)上，職(zhi)業(ye)方(fang)向(xiang)為你(ni)聚攏(long)心力和有(you)限的(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)，揭示出關(guan)鍵特質(zhi)的(de)(de)(de)程度差異。總之，對職(zhi)業(ye)方(fang)向(xiang)與職(zhi)業(ye)特質(zhi)的(de)(de)(de)堅(jian)定把(ba)握，是從戰(zhan)略高度對職(zhi)業(ye)成功的(de)(de)(de)把(ba)握，是最有(you)效的(de)(de)(de)把(ba)握方(fang)式。

　　2、另一把尺子(zi)就是“職業核心能(neng)力測評”。對于大(da)多數(shu)受過高等教育的(de)人來說，它并不是那么必需。大(da)學正規(gui)學歷教育中核心能(neng)力的(de)訓練，完全(quan)可(ke)以支持你基本的(de)職業發(fa)展目標(biao)。

　　如果你(ni)認為自(zi)己的(de)大(da)學學習不那么順利或成功(gong)，或者(zhe)你(ni)有(you)很(hen)高(gao)的(de)職業(ye)發(fa)展(zhan)期(qi)望，就有(you)必(bi)要通過“職業(ye)核心能(neng)力(li)測評”進行勝任力(li)評估，用(yong)以支(zhi)持你(ni)制定的(de)職業(ye)目標并樹立一個能(neng)力(li)提(ti)升的(de)方向(xiang)與標準。它(ta)的(de)數據是企業(ye)管理(li)者(zhe)的(de)能(neng)力(li)常(chang)模。

　　3、組織(zhi)環(huan)境對人職業(ye)發展(zhan)過程的巨(ju)大影響，使得“職業(ye)成(cheng)熟度測評”變成(cheng)了“第二重要(yao)”的服務(wu)環(huan)節(jie)。

　　如果(guo)你并不掌握資(zi)源、權力(li)，就不要試圖去改造組(zu)織環(huan)境，因為個(ge)人并不具備這樣(yang)的力(li)量，這個(ge)想法過于(yu)理想化(hua)了。主動適應環(huan)境是個(ge)聰明的選擇，不假(jia)他人之(zhi)手，憑借(jie)自(zi)身努力(li)就可以把握。

　　組織原則、職場規則、人(ren)際策略、方法視角、自我管理等(deng)等(deng)都標志著(zhu)你(ni)的(de)“職業成熟(shu)度”水準，決定著(zhu)你(ni)的(de)回報速度。對于付出了(le)巨大的(de)努力仍然得不到認可(ke)、經常歸罪于環(huan)境(jing)惡劣、不斷忍(ren)氣吞聲或動(dong)輒沖冠(guan)一怒的(de)人(ren)來說，“職業成熟(shu)度測(ce)評”是你(ni)經驗豐(feng)富、老(lao)謀深(shen)算的(de)良(liang)師(shi)益(yi)友。

　　4、缺乏信息支撐的(de)決策(ce)，是可怕(pa)的(de)決策(ce)，正所謂“心中無數點子多，頭腦糊(hu)涂決心大(da)”。

　　職(zhi)業規劃(hua)注重方法論(lun)，是因為(wei)方法論(lun)與價值觀一樣，是“形(xing)而上”的(de)“道(dao)”，是必須的(de)前提(ti)。但如果不與“形(xing)而下(xia)”的(de)“器(qi)”相(xiang)結合，“道(dao)”亦成為(wei)在半空中(zhong)漂浮的(de)空談。

　　因此職業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃最終必須體現為“職業(ye)(ye)(ye)決策”，而“職業(ye)(ye)(ye)信(xin)息庫”恰(qia)恰(qia)是它(ta)的(de)信(xin)息支撐。即使成本花(hua)費巨大、盜(dao)版風險極高也不能(neng)掩蓋(gai)職業(ye)(ye)(ye)咨(zi)詢師和客戶(hu)的(de)強(qiang)烈(lie)呼聲。職業(ye)(ye)(ye)咨(zi)詢師、分(fen)析師都會為此添磚加瓦，而其結構和內(nei)容是歷經(jing)了反復設計與(yu)調(diao)整(zheng)的(de)，而且還會繼續(xu)。

　　5、無(wu)法回(hui)避的是，在你歷經思(si)考和(he)學習(xi)之(zhi)后，仍然(ran)需要(yao)(yao)獲(huo)得“確定(ding)性”支持(chi)。特別是遇到復雜(za)情況(kuang)時，取舍、策(ce)略、次序、輕重、緩(huan)急的籌(chou)劃都需要(yao)(yao)專家的深度參與(yu)。

　　昂貴而有效是專家咨詢服務(wu)的特點，嚴格的技術審核標準和(he)千錘百煉的流(liu)程工(gong)具，使得職場網的職業咨詢師可以提供一流(liu)效果(guo)的服務(wu)，完(wan)全(quan)值得放心(xin)托付(fu)。

　　“厚積博發”還(huan)會繼續，更全面、更經(jing)濟(ji)、更個性化、更有效、更方便，而隱含(han)在背后(hou)的(de)是更專業。

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