留學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習計劃(5篇)

　　時間過得可真快，從來(lai)都不等人(ren)，相信大家對即(ji)將(jiang)到來(lai)的(de)(de)工作生活滿心期待吧！來(lai)為今(jin)后(hou)的(de)(de)學習(xi)(xi)制定(ding)一份計劃(hua)(hua)。好(hao)的(de)(de)計劃(hua)(hua)都具備(bei)一些(xie)什么特點呢？下面是小(xiao)編整理的(de)(de)留學生學習(xi)(xi)計劃(hua)(hua)，歡(huan)迎(ying)閱讀與收藏(zang)。

留學生學習計劃1

　　我(wo)(wo)(wo)叫XXX，1988年出(chu)生(sheng)于(yu)中(zhong)國(guo)XX。于(yu)20xx年考入XXXX大學XX系攻讀碩士研究生(sheng)。我(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)(dui)藝術創作十分熱(re)愛，在(zai)(zai)校(xiao)期間(jian)得(de)到過許多跟來自于(yu)韓(han)國(guo)的(de)(de)老(lao)師學習的(de)(de)機會(hui)，在(zai)(zai)與(yu)他們接觸的(de)(de)同時(shi)我(wo)(wo)(wo)被韓(han)國(guo)人(ren)那種(zhong)對(dui)(dui)(dui)藝術的(de)(de)執著、對(dui)(dui)(dui)美的(de)(de)理解和(he)對(dui)(dui)(dui)學習認(ren)真的(de)(de)態度所(suo)觸動(dong)，這使原本沒有出(chu)國(guo)打(da)算的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)突然(ran)有了去韓(han)國(guo)學習的(de)(de)沖動(dong)。在(zai)(zai)與(yu)老(lao)師的(de)(de)溝通下，我(wo)(wo)(wo)有幸能得(de)到去韓(han)國(guo)XX大學學習交流一(yi)年的(de)(de)機會(hui)。正(zheng)如我(wo)(wo)(wo)所(suo)知XX大學是韓(han)國(guo)頂級的(de)(de)藝術類大學之(zhi)一(yi)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)老(lao)師也曾(ceng)經在(zai)(zai)這里深造過。所(suo)以，對(dui)(dui)(dui)于(yu)這一(yi)年我(wo)(wo)(wo)非常珍惜，為了不浪(lang)費(fei)每一(yi)份每一(yi)秒，在(zai)(zai)韓(han)國(guo)的(de)(de)一(yi)年我(wo)(wo)(wo)將嚴格地按照我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)計(ji)劃進行，合理的(de)(de)利(li)用時(shi)間(jian)!

　　一、專業學習方面。按(an)照(zhao)相關(guan)規定我的(de)(de)出國(guo)(guo)留學時(shi)間是(shi)從(cong)20xx年(nian)(nian)3月——20xx年(nian)(nian)3月。在為期一(yi)(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)學習(xi)(xi)過程中(zhong)，首先，在出國(guo)(guo)的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)個(ge)月我要整理思路，將出國(guo)(guo)的(de)(de)新(xin)(xin)的(de)(de)感受作(zuo)(zuo)為我新(xin)(xin)的(de)(de)創(chuang)作(zuo)(zuo)的(de)(de)出發點，最(zui)重(zhong)要的(de)(de)途(tu)徑就是(shi)跟上老師的(de)(de)思路，然(ran)后(hou)著(zhu)手開始新(xin)(xin)的(de)(de)創(chuang)作(zuo)(zuo)。其次(ci)，是(shi)關(guan)于作(zuo)(zuo)品量(最(zui)后(hou)展(zhan)覽(lan))的(de)(de)問題，作(zuo)(zuo)為學習(xi)(xi)的(de)(de)總結，在回國(guo)(guo)前的(de)(de)最(zui)后(hou)一(yi)(yi)個(ge)月中(zhong)要做一(yi)(yi)次(ci)個(ge)人作(zuo)(zuo)品的(de)(de)展(zhan)覽(lan)。所以在韓國(guo)(guo)的(de)(de)一(yi)(yi)年(nian)(nian)當(dang)中(zhong)除了要跟上老師平(ping)(ping)時(shi)帶的(de)(de)專(zhuan)業(ye)課(ke)完成作(zuo)(zuo)業(ye)以外(wai)，平(ping)(ping)時(shi)還得(de)利用課(ke)余時(shi)間做自(zi)己的(de)(de)作(zuo)(zuo)品，也就是(shi)說，保證(zheng)在每個(ge)月結束的(de)(de)時(shi)候能(neng)夠完成一(yi)(yi)件(jian)能(neng)夠作(zuo)(zuo)為展(zhan)品展(zhan)出的(de)(de)作(zuo)(zuo)品。

　　二、語言方面。為(wei)了更直接的學習(xi)到知識，不僅要堅持每天的語言課(ke)，還要每天堅持練習(xi)，平(ping)時多與(yu)老(lao)師和同學交(jiao)流，做到回到國(guo)內后能(neng)掌握單獨與(yu)韓國(guo)人交(jiao)流的技(ji)能(neng)。

　　三、生活方面。韓國(guo)作為(wei)東方的禮儀之(zhi)(zhi)(zhi)邦，有很多(duo)方面值(zhi)得我們(men)再學習。例如：平時和(he)(he)老(lao)師之(zhi)(zhi)(zhi)間的禮儀，和(he)(he)朋友、同(tong)學之(zhi)(zhi)(zhi)間的禮貌都是(shi)我們(men)要(yao)多(duo)學習的地方。另外，利用(yong)節假日盡可能多(duo)的參觀(guan)韓國(guo)的博物館，更深層(ceng)的了解這個民族的文化和(he)(he)風土(tu)人情。

　　四、回國。通(tong)過在韓國學習一年的(de)經(jing)歷，我(wo)會從(cong)我(wo)個(ge)(ge)人理解的(de)角度出發，寫(xie)一篇有關中韓藝術(shu)、文(wen)化差異(yi)以及我(wo)個(ge)(ge)人見(jian)解的(de)文(wen)章(zhang)。此外，在藝術(shu)創作方面(mian)，會根據(ju)我(wo)在韓國看到(dao)的(de)、學到(dao)的(de)運用到(dao)我(wo)今后的(de)創作中來(lai)。

　　我(wo)相信，我(wo)一定會(hui)利(li)用好(hao)這一年的(de)時間，做(zuo)出更好(hao)的(de)創作，做(zuo)好(hao)中韓(han)交流使(shi)者的(de)代言人!在此，我(wo)衷心地(di)希(xi)望貴國(guo)能接受我(wo)的(de)留學申請，謝(xie)謝(xie)!

留學生學習計劃2

　　我(wo)(wo)(wo)叫(jiao)米爾(er)讓，來自(zi)哈薩(sa)克(ke)斯坦(tan)，出生于1991年(nian)1月15日。英(ying)語名字：KALIYEV MIYERZHAN。我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)北華大學(xue)汽車與建筑工(gong)程(cheng)學(xue)院汽車系交(jiao)通運(yun)輸(shu)(shu)的專業應(ying)屆(jie)生。在這四年(nian)之內(nei)我(wo)(wo)(wo)所學(xue)的課程(cheng)都是(shi)(shi)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)專業相(xiang)關的，比如：物理工(gong)程(cheng)，汽車運(yun)用基礎，交(jiao)通運(yun)輸(shu)(shu)等等。雖(sui)然來中(zhong)國(guo)(guo)之前對(dui)中(zhong)國(guo)(guo)一(yi)無所知，但到了(le)中(zhong)國(guo)(guo)就(jiu)對(dui)這個國(guo)(guo)家生產(chan)了(le)濃厚的興趣。現在我(wo)(wo)(wo)可以自(zi)豪的說：中(zhong)國(guo)(guo)就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的第二個祖國(guo)(guo)。尤(you)其(qi)是(shi)(shi)現在，因為有了(le)馬上(shang)要離開(kai)中(zhong)國(guo)(guo)的感(gan)覺，心里是(shi)(shi)那(nei)么的不(bu)舍。

　　20xx年(nian)(nian)秋季初到(dao)吉林省(sheng)吉林市的(de)(de)北(bei)華大學(xue)(xue)進(jin)行學(xue)(xue)習一年(nian)(nian)漢語預(yu)課。20xx年(nian)(nian)預(yu)課考試合格之后(hou)進(jin)入本大學(xue)(xue)交(jiao)通(tong)運輸專業。在(zai)(zai)(zai)(zai)這五年(nian)(nian)時(shi)間(jian)(jian)內我(wo)不但在(zai)(zai)(zai)(zai)語言方(fang)面上獲(huo)得了(le)(le)很大的(de)(de)提高，并參加(jia)了(le)(le)漢語水平考試，而且(qie)對中(zhong)國(guo)(guo)人的(de)(de)生活(huo)方(fang)式、傳統習俗也有所(suo)了(le)(le)解。還參加(jia)過(guo)20xx年(nian)(nian)在(zai)(zai)(zai)(zai)嘉興市舉(ju)行的(de)(de)龍舟比賽。通(tong)過(guo)在(zai)(zai)(zai)(zai)北(bei)華這五年(nian)(nian)的(de)(de)漢語學(xue)(xue)習，我(wo)深深的(de)(de)愛上了(le)(le)這門語言，也愛上這個國(guo)(guo)家。通(tong)過(guo)在(zai)(zai)(zai)(zai)中(zhong)國(guo)(guo)學(xue)(xue)習的(de)(de)這段時(shi)間(jian)(jian)，我(wo)看到(dao)了(le)(le)中(zhong)國(guo)(guo)氣勢磅礴的(de)(de)`長城，嘗(chang)到(dao)了(le)(le)中(zhong)國(guo)(guo)特色，也感受到(dao)了(le)(le)中(zhong)國(guo)(guo)人民的(de)(de)勤勞、勇敢與智慧(hui)。

　　1978年中(zhong)華(hua)人(ren)民(min)共和(he)國在共產黨的領導下(xia)走上了(le)(le)改(gai)革開放之路。 當時(shi)誰也沒想到這(zhe)(zhe)個(ge)國家在這(zhe)(zhe)么短的時(shi)間之內能發(fa)(fa)展的如(ru)此(ci)速(su)度，三(san)十多年來經(jing)(jing)濟(ji)也發(fa)(fa)生了(le)(le)突飛(fei)猛進的變化。目前中(zhong)國經(jing)(jing)濟(ji)發(fa)(fa)展得(de)到了(le)(le)全(quan)世界的欣(xin)賞(shang)和(he)贊美。無論如(ru)今(jin)的金融危(wei)機(ji)對(dui)將(jiang)來會有多么嚴重(zhong)的后果，中(zhong)國仍(reng)然被(bei)認為是經(jing)(jing)濟(ji)體制(zhi)最(zui)穩(wen)定的國家之一。除(chu)了(le)(le)經(jing)(jing)濟(ji)成就以外其他(ta)方面的進步(bu)也特別(bie)大，包(bao)括(kuo)文化，衛生，教育等。

　　盡管(guan)我(wo)(wo)在中(zhong)國(guo)已(yi)經學(xue)(xue)習了(le)五年，但是(shi)現在我(wo)(wo)突(tu)然發現我(wo)(wo)所(suo)掌握的(de)(de)專業知識并(bing)不算很深。因此(ci)我(wo)(wo)還需要繼續深造。所(suo)以我(wo)(wo)決(jue)定(ding)申請(qing)這(zhe)項獎學(xue)(xue)金在中(zhong)國(guo)讀(du)漢(han)語國(guo)際(ji)專業教(jiao)育研(yan)究生。在決(jue)定(ding)申請(qing)研(yan)究生獎學(xue)(xue)金前，我(wo)(wo)與家人(ren)進行了(le)多次意見(jian)上的(de)(de)交(jiao)流并(bing)得(de)到了(le)父母的(de)(de)大(da)力支持(chi)。這(zhe)個更加堅(jian)定(ding)了(le)我(wo)(wo)留在中(zhong)國(guo)讀(du)研(yan)究生的(de)(de)信念。我(wo)(wo)是(shi)個性格開(kai)朗，適應能力很強，喜歡(huan)學(xue)(xue)習，堅(jian)持(chi)不懈的(de)(de)人(ren)。我(wo)(wo)覺得(de)人(ren)只有堅(jian)持(chi)不懈的(de)(de)提高自己的(de)(de)能力，才能獲(huo)得(de)更大(da)的(de)(de)成功。而留在中(zhong)國(guo)讀(du)研(yan)究生對我(wo)(wo)來說是(shi)提高個人(ren)能力千載難逢的(de)(de)機會(hui)，所(suo)以我(wo)(wo)更珍惜這(zhe)次申請(qing)機會(hui)。

　　我(wo)(wo)(wo)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)自(zi)己(ji)在(zai)北華(hua)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)這(zhe)兩(liang)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)制(zhi)定了(le)(le)(le)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)。首先，要回答自(zi)己(ji)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)什(shen)(shen)(shen)么而學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)?我(wo)(wo)(wo)想一(yi)(yi)(yi)些人(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)求知(zhi)(zhi)，一(yi)(yi)(yi)些人(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)榮耀(yao)，還(huan)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)些人(ren)(ren)根本不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)自(zi)己(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)是(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)什(shen)(shen)(shen)么。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)花(hua)費十多年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間來上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)各(ge)種(zhong)知(zhi)(zhi)識(shi)。在(zai)這(zhe)十多年(nian)期(qi)間，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)就(jiu)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，因為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)無(wu)止(zhi)境。即使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)現在(zai)認(ren)(ren)識(shi)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)世界是(shi)有(you)(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)在(zai)這(zhe)有(you)(you)限世界里的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，也是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)傾盡一(yi)(yi)(yi)生也學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)完的(de)(de)(de)(de)(de)。所以(yi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，需要有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)目(mu)標(biao)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)應該清楚，自(zi)己(ji)是(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)什(shen)(shen)(shen)么而學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)。只有(you)(you)清楚我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)什(shen)(shen)(shen)么而學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)才能(neng)知(zhi)(zhi)道(dao)應該學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)什(shen)(shen)(shen)么，才能(neng)朝著(zhu)那個(ge)目(mu)標(biao)更加的(de)(de)(de)(de)(de)努力。我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信(xin)很多人(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)似(si)乎就(jiu)是(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)工作、生活。 其實我(wo)(wo)(wo)認(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)生活是(shi)不(bu)(bu)(bu)用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)。大字不(bu)(bu)(bu)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，一(yi)(yi)(yi)樣能(neng)夠生活，一(yi)(yi)(yi)樣結婚(hun)生子，一(yi)(yi)(yi)樣快快樂樂的(de)(de)(de)(de)(de)過每一(yi)(yi)(yi)天。所以(yi)，與其說(shuo)(shuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)生活而學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，還(huan)不(bu)(bu)(bu)如說(shuo)(shuo)是(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)榮耀(yao)而學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)。他的(de)(de)(de)(de)(de)榮耀(yao)就(jiu)是(shi)更好的(de)(de)(de)(de)(de)生活， 這(zhe)也是(shi)我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)。至(zhi)于我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)計劃(hua)，那么首先要順利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)在(zai)北華(hua)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)任(ren)務(wu)和答辯(bian)畢業論文設(she)計。到(dao)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校以(yi)后(hou)要培養良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣，積極鍛煉克服困難(nan)、不(bu)(bu)(bu)怕失(shi)敗的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神，不(bu)(bu)(bu)論遇到(dao)什(shen)(shen)(shen)么困難(nan)挫折(zhe)也要堅(jian)持完成(cheng)，達到(dao)規定的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)。努力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)我(wo)(wo)(wo)所選擇的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識(shi)并(bing)盡快的(de)(de)(de)(de)(de)適應學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校環境和規定，并(bing)在(zai)預算的(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)年(nian)時(shi)間內順利(li)完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)回國(guo)。完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業回到(dao)自(zi)己(ji)國(guo)家后(hou)，我(wo)(wo)(wo)希(xi)望(wang)能(neng)運用自(zi)己(ji)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識(shi)來為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)中(zhong)哈兩(liang)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)關系貢(gong)獻自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)份(fen)力量。然后(hou)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)期(qi)間我(wo)(wo)(wo)保證做(zuo)到(dao)以(yi)下(xia)幾點：

　　遵(zun)守(shou)中國的法律(lv)及移民廳的各(ge)項規定(ding)，做一名(ming)合格(ge)的留學(xue)生。

　　遵守學(xue)校的各(ge)項制度，尊重老師和(he)學(xue)校職員，團結同學(xue)。

　　努力學習，爭取以優(you)異的(de)學習成績畢業。

　　最后，我希(xi)望(wang)能實現去中國讀研究生的愿望(wang)。

留學生學習計劃3

　　我(wo)叫努(nu)爾加瑪麗，來自(zi)烏茲別克斯坦，我(wo)很高興能有機會到中國(guo)學(xue)習。這是我(wo)在本(ben)學(xue)年學(xue)漢語的(de)主要目的(de)和(he)任務(wu)：

　　一：主要學習目標

　　長久(jiu)以來，烏(wu)茲別克(ke)斯(si)坦和中(zhong)(zhong)國一直保持友好互(hu)助(zhu)關(guan)系，烏(wu)茲別克(ke)斯(si)坦中(zhong)(zhong)經濟(ji)文化互(hu)助(zhu)的交流與發展迅速。為了鍛煉自(zi)己(ji)，拓寬(kuan)視野，我希望(wang)能到中(zhong)(zhong)國學習(xi)，我的父母對于中(zhong)(zhong)國也有很好的印(yin)象(xiang)，他們都非常贊成我到中(zhong)(zhong)國學習(xi)。

　　二：具體安排

　　1、 堅持預習(xi)，堅持在上(shang)課(ke)(ke)前先預習(xi)一遍課(ke)(ke)文，在上(shang)課(ke)(ke)之前對(dui)所(suo)上(shang)的(de)內容有所(suo)了解(jie)，能提高(gao)聽課(ke)(ke)效(xiao)率。并且在老師上(shang)完(wan)一章(zhang)的(de)內容后，能夠主動(dong)復習(xi)。溫故而(er)知新(xin)。

　　2、 每天早起一個小時時間背誦漢語課文(wen)。

　　3、 每天堅持到自(zi)習室(shi)上晚(wan)自(zi)習兩個小時(shi)。

　　4、 對于課程知識，要多想(xiang)多問，并且把(ba)其中有收貨的(de)部分(fen)記入筆記之中。

　　5、 每個(ge)月(yue)進行一次學習清算，反思自(zi)己(ji)這個(ge)月(yue)是否達成(cheng)了學習計劃，有哪一些做得不(bu)足的地方，下個(ge)月(yue)要注意(yi)改進。

　　6、 訂閱漢(han)語輔導報(bao)，自學報(bao)紙上(shang)出現的一些(xie)漢(han)語單詞，并且(qie)完成報(bao)紙上(shang)的練習題。

　　7 、爭取利(li)用周末時間多學一門外語。

　　8 、培養良(liang)好的學習(xi)興(xing)趣(qu)。

留學生學習計劃4

　　我是江蘇省南京市XX中學(xue)20xx年高中畢業(ye)生，由于未被理想大(da)學(xue)錄取，我一直在XX中學(xue)復讀。自(zi)20xx年起，我受同學(xue)的(de)影響，產生了(le)出國留(liu)學(xue)的(de)念頭，于是我通過(guo)上網了(le)解到去新西(xi)蘭留(liu)學(xue)有比較多的(de)優勢。

　　首先，新(xin)西蘭是一個多元文化的國家(jia)，具有世界先進的教(jiao)學(xue)水(shui)平;

　　第(di)二，留(liu)學費用比其他國家(jia)較低(di)、較合理;

　　第三，氣候也(ye)與我(wo)國(guo)南方差不(bu)多。因此，我(wo)向(xiang)父母提出(chu)擬到(dao)新西蘭留學的愿望，得到(dao)了父母的支持。

　　因為(wei)我是(shi)女孩(hai)子(zi)，從小就喜歡(huan)幼(you)(you)兒(er)教育(yu)(yu)(yu)。且(qie)現代中(zhong)國的家長(chang)對(dui)小孩(hai)的教育(yu)(yu)(yu)要(yao)求(qiu)比較高，我如果能(neng)到新西蘭學習幼(you)(you)兒(er)教育(yu)(yu)(yu)專業(ye)課程，學成回國后一定能(neng)在幼(you)(you)兒(er)教育(yu)(yu)(yu)事業(ye)上(shang)有作為(wei)。

　　所(suo)以，我(wo)決心到(dao)新(xin)西蘭留(liu)學(xue)(xue)(xue)，打算先用(yong)半年(nian)(nian)的(de)(de)時間到(dao)語言學(xue)(xue)(xue)院專修英語，過(guo)好(hao)語言關，再進行幼(you)兒(er)教育專業課(ke)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。我(wo)相信我(wo)已(yi)經過(guo)三年(nian)(nian)高(gao)中課(ke)程(cheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，又經過(guo)一年(nian)(nian)的(de)(de)復讀，在學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力和知識水(shui)平上(shang)有(you)了一定的(de)(de)基礎(chu)。同時我(wo)父母都有(you)固定的(de)(de)工作和較豐厚(hou)的(de)(de)收入，在留(liu)學(xue)(xue)(xue)經費(fei)上(shang)也會得到(dao)父母的(de)(de)全(quan)力支持(chi)。

　　因此(ci)，我一定能較(jiao)好(hao)地(di)完成留學課程。學成回國后，我一定能實(shi)現我從事幼兒教育的愿望，并能在幼兒教育事業上實(shi)現我的人生(sheng)價值(zhi)。

留學生學習計劃5

　　在(zai)歐美國(guo)家，特別是移(yi)民國(guo)家，往(wang)往(wang)要(yao)求提供學習計劃(hua)(hua)書(shu)供簽證申請用。通過學習計劃(hua)(hua)書(shu)使簽證官了解您的(de)背景選(xuan)擇留學專業(ye)的(de)動機(ji)條件，選(xuan)擇該(gai)國(guo)留學的(de)理由，清晰的(de)留學時間安排，職(zhi)業(ye)目標和回國(guo)理由，配合審核(he)您的(de)其他(ta)材料決定是否給您發放(fang)簽證。

　　學習計劃書的內容提綱：

　　1、簡單說明自(zi)己(ji)的學習經(jing)歷，專業背景及工作經(jing)歷;

　　2、說明自己(ji)進(jin)一步求學的動機及選擇該國該大學與該專業的原(yuan)因;

　　3、詳細的留學時間安排(注意(yi)要和自己(ji)的背景(jing)以及學力相符);

　　4、介紹所需資金及(ji)來源;

　　5、對(dui)未來職業目標的(de)闡述，留(liu)學后回(hui)國的(de)理由。

　　計劃書寫作特點：

　　1.學習計劃不要超過800字(zi)(由(you)于使館的工作人員(yuan)每天要處理大(da)量的文件，因此過長的學習計劃將(jiang)適得其反);

　　2.根據(ju)個人實際情況，設計構(gou)思不同的(de)計劃書、讀(du)書計劃書;

　　3.語言(yan)闡(chan)述清晰易讀(du);

　　4.段落前加上標題，每個問題只用一個段落說(shuo)明;

　　5.學習計劃書(shu)在英(ying)語(yu)表達上(shang)要求非常(chang)有(you)(you)條理、邏輯嚴密、簡潔(jie)有(you)(you)力。

　　6.重點部分為未(wei)來的職(zhi)業計(ji)劃(hua)和學成(cheng)回(hui)國的理由;

　　學習(xi)計劃書(shu)的行(xing)文風(feng)格和文章結構要求：

　　學習計劃(hua)書(shu)與個人(ren)(ren)陳書(shu)有很大不同，不需要太多(duo)個性化(hua)和(he)感性的描述，而應該(gai)是結構清(qing)晰簡單，邏(luo)輯嚴密，闡述的事實明確，相關論(lun)據有力可信，學成回國的理(li)由要非常充分(fen)，并(bing)且絕對不能和(he)申請(qing)人(ren)(ren)的其他材料發生矛盾(dun)。

　　學習計(ji)劃就是(shi)規定(ding)在什么時候采(cai)取什么方法步(bu)驟達到(dao)什么學習目(mu)標。短時間內達到(dao)一個(ge)小目(mu)標。長(chang)(chang)時間達到(dao)一個(ge)大目(mu)標。在長(chang)(chang)短計(ji)劃指導下，使學習一步(bu)步(bu)地(di)由小目(mu)標走向(xiang)大目(mu)標。

　　(二(er))恰當(dang)安排各項學習(xi)任務，使學習(xi)有(you)秩序地進行，有(you)了(le)計劃(hua)可以把自己(ji)(ji)的學習(xi)管理好。到一定(ding)時候對照計劃(hua)檢查(cha)總(zong)結(jie)一下(xia)自己(ji)(ji)的學習(xi)，看看有(you)什么優點(dian)和缺點(dian)，優點(dian)發揚，缺點(dian)克服，使學習(xi)不斷進步(bu)。

　　(三)對培養良好的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣大有(you)(you)幫助。良好習(xi)慣養成(cheng)(cheng)以后，就能自(zi)然而然地按照一定的(de)秩序去學(xue)習(xi)。有(you)(you)了計(ji)劃，也(ye)有(you)(you)利于鍛(duan)煉克服困難、不怕失(shi)敗(bai)的(de)精神，無論碰到什么困難挫折也(ye)要堅持(chi)完成(cheng)(cheng)計(ji)劃，達到規定的(de)學(xue)習(xi)目標(biao)。

　　(四)提(ti)高計劃觀念(nian)和(he)計劃能力，使(shi)自己成為能夠有條理地(di)安(an)排(pai)學(xue)(xue)習，生(sheng)活、工作的人。這種計劃觀念(nian)和(he)計劃能力，學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)應該學(xue)(xue)習和(he)具備，這對一生(sheng)都(dou)有好處。

　　有(you)(you)些(xie)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習毫(hao)無計(ji)(ji)劃(hua)。"腳(jiao)踩(cai)西瓜皮，滑到哪(na)里(li)算到哪(na)里(li)"，這(zhe)是(shi)很不好的(de)(de)。高爾基說："不知明天(tian)該做什么(me)的(de)(de)人是(shi)不幸的(de)(de)。"有(you)(you)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生認為，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)(you)教育計(ji)(ji)劃(hua)，老(lao)師有(you)(you)教學(xue)(xue)(xue)計(ji)(ji)劃(hua)，跟著老(lao)師走(zou)，按(an)(an)照(zhao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要(yao)求(qiu)辦就行了。何(he)必自己(ji)再定計(ji)(ji)劃(hua)，這(zhe)種想法不對(dui)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)老(lao)師的(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)是(shi)針(zhen)對(dui)全體學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)，每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生還應該按(an)(an)照(zhao)老(lao)師要(yao)求(qiu)針(zhen)對(dui)自己(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習情況制定具體的(de)(de)個(ge)人學(xue)(xue)(xue)習計(ji)(ji)劃(hua)，特別是(shi)修學(xue)(xue)(xue)以(yi)后(hou)的(de)(de)自學(xue)(xue)(xue)部分，更要(yao)有(you)(you)自己(ji)的(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)。

　　由(you)于(yu)學(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)有必要又大(da)有好處，所(suo)以有計劃(hua)地學(xue)習(xi)(xi)成(cheng)為優秀生(sheng)的共同特點。學(xue)習(xi)(xi)好和學(xue)習(xi)(xi)不(bu)好的差別當(dang)中有一(yi)條就是(shi)有沒有學(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)。這一(yi)點越是(shi)高年級越明(ming)顯(xian)。

　　怎樣制定(ding)學習計劃呢(ni)?一份(fen)好的學習計劃大致包括三方面的內容(rong)。

　　一、進(jin)行自我(wo)分析我(wo)們每天都在學習(xi)，可能有的同學沒(mei)有想(xiang)過我(wo)是怎樣學習(xi)的這個(ge)問題，因此制訂計(ji)劃前首先進(jin)行自我(wo)分析。

　　1、分析(xi)自己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習特(te)點，同學(xue)(xue)們可以仔細回顧(gu)一(yi)下自己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習情況，找出(chu)學(xue)(xue)習特(te)點。各人的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習特(te)點不(bu)一(yi)樣：有的(de)(de)(de)記(ji)憶(yi)力強，學(xue)(xue)過(guo)知識不(bu)易忘記(ji);有的(de)(de)(de)理解(jie)力好，老師(shi)說一(yi)遍(bian)就能(neng)聽(ting)懂(dong);有的(de)(de)(de)動(dong)(dong)作快但經常錯(cuo);有的(de)(de)(de)動(dong)(dong)作慢卻(que)很仔細。如在數學(xue)(xue)學(xue)(xue)習中(zhong)有的(de)(de)(de)理解(jie)力強、應用題學(xue)(xue)習好;有的(de)(de)(de)善(shan)于進行口算，算得比(bi)較快，有的(de)(de)(de)記(ji)憶(yi)力好，公(gong)式定義記(ji)得比(bi)較牢;有的(de)(de)(de)想象力豐富，善(shan)于在圖形變換中(zhong)找出(chu)規律。所以幾何學(xue)(xue)習比(bi)較好……你(ni)可以全面(mian)分析(xi)。

　　2、分析自(zi)己(ji)(ji)的學(xue)習現狀，一是(shi)(shi)和全班(ban)同學(xue)比，確定看自(zi)己(ji)(ji)數(shu)學(xue)成(cheng)績在班(ban)級中的位(wei)置，還(huan)常用"好(hao)(hao)、較好(hao)(hao)、中、較差、差"來評(ping)價(jia)。二(er)是(shi)(shi)和自(zi)己(ji)(ji)數(shu)學(xue)成(cheng)績的過去情況比，看它(ta)的發展(zhan)趨勢，通常用"進步(bu)大(da)、有(you)進步(bu)、照(zhao)常、有(you)退步(bu)、退步(bu)大(da)"來評(ping)價(jia)。

　　二、確定(ding)學(xue)習目標學(xue)習目標是學(xue)生學(xue)習的(de)努力(li)方向(xiang)，正(zheng)確的(de)學(xue)習目標能催人(ren)奮(fen)進，從(cong)而產生為實現這一(yi)目標去奮(fen)斗的(de)力(li)量。沒有(you)學(xue)習目標，就象漫步(bu)在街(jie)頭不知走向(xiang)何處的(de)流浪漢(han)一(yi)樣，是對學(xue)習時光的(de)極大浪費。

　　確(que)定學習目標(biao)首先應體現(xian)學生德智體全面(mian)發展的教(jiao)育方針，其次要(yao)按照學校的教(jiao)育要(yao)求，此外還要(yao)根據自己的學習特點和現(xian)狀。當(dang)然還可考慮一些社會因(yin)素家(jia)庭情況。

　　學習(xi)目標要具(ju)有適當、明確、具(ju)體(ti)的特點。

　　適(shi)當(dang)就(jiu)是指目標不(bu)能定得(de)過高(gao)或過低(di)，過高(gao)了，最(zui)終無法(fa)實現，容易(yi)喪失信心，使計(ji)劃成(cheng)為一紙空文;過低(di)了，無需努(nu)力就(jiu)能達到，不(bu)利于進步。要根據自(zi)己的實際情況提出經過努(nu)力能夠(gou)達到的目標.

　　明(ming)確(que)就是指學習(xi)目標要(yao)便(bian)于對照(zhao)和檢查。如："今后(hou)要(yao)努力學習(xi)，爭取更大進(jin)步(bu)"這(zhe)一目標就不明(ming)確(que)，怎樣努力呢?哪些方面要(yao)有進(jin)步(bu)?如果(guo)必為："數學課語文課都要(yao)認真預習(xi)。數學成績要(yao)在班級達到中上(shang)水平。"這(zhe)樣就明(ming)確(que)了，以后(hou)是否(fou)達到就可(ke)以檢查了。

　　具(ju)體就是目標要(yao)便于實現，如(ru)怎樣才(cai)能達到"數學中上水平"這一目標呢?可以(yi)具(ju)體化(hua)為：每(mei)天做10道計(ji)算題，5道應(ying)用題，每(mei)個數學公式都要(yao)準確無疑地(di)背出來，等(deng)等(deng)。

　　三、科學安排時間

　　確(que)定(ding)了學(xue)習(xi)目標(biao)之后，就(jiu)要通過科(ke)學(xue)地安排。使(shi)用時(shi)間來達(da)到這(zhe)些目標(biao)。要符合"全面、合理、高效"的要求。

　　全面(mian)在安排時間(jian)時，既要(yao)(yao)考(kao)慮(lv)(lv)學(xue)習(xi)(xi)，也(ye)要(yao)(yao)考(kao)慮(lv)(lv)休(xiu)息和娛樂，既要(yao)(yao)考(kao)慮(lv)(lv)課內學(xue)習(xi)(xi)，還(huan)(huan)要(yao)(yao)考(kao)慮(lv)(lv)課外學(xue)習(xi)(xi)，還(huan)(huan)要(yao)(yao)考(kao)慮(lv)(lv)不(bu)同學(xue)科的時間(jian)搭配。

　　合(he)理要(yao)(yao)找出每天(tian)學(xue)(xue)習(xi)的最(zui)佳時間(jian)(jian)，如有的同學(xue)(xue)早晨頭(tou)腦(nao)清醒，最(zui)適合(he)于記憶(yi)和(he)思考(kao);有的則晚(wan)上學(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果更好(hao)，要(yao)(yao)在最(zui)佳時間(jian)(jian)里完成較重要(yao)(yao)的學(xue)(xue)習(xi)任(ren)務，此外注意文(wen)(wen)理交(jiao)叉安排，如復習(xi)一會(hui)語文(wen)(wen)，就做幾(ji)道算術題，然(ran)后再復習(xi)自然(ran)常(chang)識外語待。

　　高效要根據事情的(de)輕重(zhong)緩(huan)急來(lai)安(an)排時間(jian)，一般來(lai)說，把重(zhong)要的(de)或困難的(de)學習(xi)任務(wu)放在前面(mian)來(lai)完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較(jiao)容易(yi)的(de)放稍后去做。此外，較(jiao)小的(de)任務(wu)可以(yi)放在零星(xing)時間(jian)去完成，以(yi)充分(fen)做到見(jian)縫插(cha)針(zhen)。

　　一天中(zhong)供自(zi)己(ji)安排的(de)時(shi)間基本上(shang)(shang)分(fen)為(wei)四段：早(zao)上(shang)(shang)起床到上(shang)(shang)學，上(shang)(shang)午放(fang)學到下(xia)(xia)午放(fang)學，下(xia)(xia)午放(fang)學到吃(chi)晚飯前(qian)，吃(chi)晚飯后到睡覺。同學們主要(yao)應在這四段時(shi)間里統籌安排自(zi)己(ji)的(de)學習生(sheng)活內容。在進行時(shi)間安排時(shi)，還(huan)要(yao)注(zhu)意(yi)以下(xia)(xia)兩(liang)點：

　　1、要突出(chu)重點(dian)也(ye)就(jiu)是說(shuo)，要根據地自我分析中提出(chu)的學(xue)習標點(dian)或(huo)比較薄弱的學(xue)科在時間上(shang)給(gei)予重點(dian)保證。

　　2、要有機動時間(jian)，計(ji)劃(hua)不要排太滿太緊，貪心的(de)計(ji)劃(hua)是難(nan)以做(zuo)到的(de)。

　　定(ding)了(le)計(ji)(ji)劃(hua)，一定(ding)要實(shi)行(xing)，不(bu)按計(ji)(ji)劃(hua)辦事(shi)，計(ji)(ji)劃(hua)是沒(mei)有用(yong)的(de)。為(wei)了(le)使計(ji)(ji)劃(hua)不(bu)落空(kong)，要對(dui)計(ji)(ji)劃(hua)的(de)實(shi)行(xing)情況定(ding)期檢(jian)查(cha)。可以(yi)制定(ding)一個計(ji)(ji)劃(hua)檢(jian)查(cha)表，把什(shen)么(me)時間(jian)完成(cheng)什(shen)么(me)任務達到什(shen)么(me)進度，列成(cheng)表格(ge)，完成(cheng)一項，就(jiu)打(da)上"√"。根(gen)據(ju)檢(jian)查(cha)結果及時調整(zheng)修(xiu)改計(ji)(ji)劃(hua)，使計(ji)(ji)劃(hua)越定(ding)越好，使自己(ji)制定(ding)計(ji)(ji)劃(hua)的(de)能力(li)越來越強。

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