留(liu)學(xue)學(xue)習計劃匯編15篇

　　日子(zi)如同白駒過隙，不經意(yi)間(jian)，我(wo)們的(de)工作又(you)進入新(xin)的(de)階段，為了今后更(geng)好的(de)工作發(fa)展(zhan)，做好計(ji)(ji)劃(hua)，讓(rang)自己(ji)成為更(geng)有競爭(zheng)力的(de)人吧。我(wo)們該(gai)怎么擬(ni)定計(ji)(ji)劃(hua)呢？以下是小(xiao)編整理(li)的(de)留學學習計(ji)(ji)劃(hua)，希望能夠幫(bang)助(zhu)到(dao)大(da)家(jia)。

留學學習計劃1

　　我(wo)(wo)是江蘇省南京市(shi)xx中學(xue)(xue)20xx年高中畢(bi)業生(sheng)(sheng)，由于未被理(li)想大學(xue)(xue)錄取，我(wo)(wo)一直在xx中學(xue)(xue)復讀。自20xx年起，我(wo)(wo)受同學(xue)(xue)的影響，產生(sheng)(sheng)了出國留學(xue)(xue)的念頭(tou)，于是我(wo)(wo)通(tong)過上(shang)網(wang)了解到去(qu)新西蘭留學(xue)(xue)有比較多的優勢。

　　第一，新西蘭(lan)是一個多元文化的國家，具有世界先進的教學水平;

　　第二，留學(xue)費用比(bi)其他國家(jia)較(jiao)低、較(jiao)合理;

　　第三，氣候也(ye)與(yu)我國(guo)南方差不多。

　　因此，我(wo)(wo)向父母提出擬到(dao)新(xin)西蘭留學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)愿望，得(de)到(dao)了父母的(de)(de)(de)(de)支持(chi)(chi)。因為(wei)我(wo)(wo)是(shi)女孩子(zi)，從(cong)小就喜歡幼(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。且現(xian)(xian)代(dai)中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)家長(chang)對(dui)小孩的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)要求比較高，我(wo)(wo)如(ru)果(guo)能(neng)到(dao)新(xin)西蘭學(xue)(xue)習(xi)(xi)幼(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)業課(ke)程，學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)回國(guo)(guo)后一定(ding)(ding)能(neng)在幼(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業上(shang)有(you)作為(wei)。所(suo)以，我(wo)(wo)決(jue)心到(dao)新(xin)西蘭留學(xue)(xue)，打(da)算先用半年的(de)(de)(de)(de)時間到(dao)語言學(xue)(xue)院專(zhuan)修(xiu)英語，過好(hao)語言關(guan)，再進行(xing)幼(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)業課(ke)程學(xue)(xue)習(xi)(xi)。我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)已(yi)經(jing)過三年高中課(ke)程的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，又經(jing)過一年的(de)(de)(de)(de)復讀，在學(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力(li)和知識(shi)水平上(shang)有(you)了一定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)基礎。同(tong)時我(wo)(wo)父母都有(you)固定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)工作和較豐(feng)厚的(de)(de)(de)(de)收入，在留學(xue)(xue)經(jing)費上(shang)也會得(de)到(dao)父母的(de)(de)(de)(de)全力(li)支持(chi)(chi)。因此，我(wo)(wo)一定(ding)(ding)能(neng)較好(hao)地完成(cheng)(cheng)留學(xue)(xue)課(ke)程。學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)回國(guo)(guo)后，我(wo)(wo)一定(ding)(ding)能(neng)實現(xian)(xian)我(wo)(wo)從(cong)事幼(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)愿望，并(bing)能(neng)在幼(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業上(shang)實現(xian)(xian)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生價(jia)值。

　　寫作內容

　　1、你過去的學習(xi)精(jing)力，專業背(bei)景。如果有的話(hua)，還要(yao)寫出(chu)自己的工作背(bei)景。這里注(zhu)意簡潔明了就可以了。

　　2、說明(ming)自己為(wei)什么要進一步求(qiu)學深造(zao)，以(yi)及(ji)為(wei)什么選擇美國、這個大(da)學、這個專業。

　　3、寫(xie)明你計劃留(liu)學美國的時間安排(pai)。

　　4、說明你(ni)留學美國的資金(jin)來(lai)源和數量。

　　5、寫明你今后的職業(ye)規劃，回國的理(li)由(you)。

　　注意事項

　　1、字(zi)數不要(yao)超過(guo)800個字(zi)，因為簽證(zheng)官每天要(yao)處理大量(liang)文件，字(zi)數過(guo)多會顯得啰嗦，而且言多必(bi)失。

　　2、語言闡述清晰(xi)易懂。不(bu)要(yao)為了(le)顯示(shi)自(zi)己而(er)用一些生(sheng)僻詞。

　　3、段(duan)前可以(yi)加小(xiao)標題，或在(zai)每段(duan)第一句寫(xie)明整段(duan)主旨。這樣(yang)整篇文章更清晰，簡(jian)潔而(er)有邏輯。

　　4、重點應該放在職業規劃和回(hui)國(guo)理由(you)的敘述上(shang)。因(yin)為學習(xi)計劃書一個重要(yao)的作用就是闡明一個敏感的話(hua)題——你(ni)沒有(you)移民傾向(xiang)。雖(sui)然日后可(ke)能你(ni)也不確定(ding)(ding)會不會留(liu)在美(mei)國(guo)，但(dan)是你(ni)申請(qing)的是留(liu)學簽證，就一定(ding)(ding)要(yao)讓簽證官(guan)打消這個顧慮。

留學學習計劃2

　　同(tong)學(xue)們(men)首先要明晰(xi)留學(xue)學(xue)習計劃的要點有(you)哪些：

　　第(di)一、簡單說明(ming)自己個(ge)人經歷，包(bao)括專業背景(jing)和(he)實(shi)踐經歷。

　　第(di)二、說(shuo)明自己為(wei)什么選擇(ze)來美國留(liu)學、為(wei)什么要選擇(ze)這所學校的這個專(zhuan)業(ye)。

　　第三、詳細闡述(shu)學習的時間(jian)安排及(ji)要完成哪些(xie)目(mu)標。

　　第四(si)、介紹自己(ji)留學費用的來源。

　　第五、詳細(xi)闡(chan)述未(wei)來(lai)的職(zhi)業目(mu)標和回國原因。

　　其次(ci)，同學們要(yao)了解留學學習計劃(hua)的行(xing)文風格。

　　留(liu)學學習計劃講究直陳(chen)敘(xu)述、結構清晰簡單、不需要夾雜太多的個人(ren)感(gan)情和修辭(ci)方式，同時要注意文章邏輯嚴密、內容(rong)真(zhen)實，要有(you)確鑿(zao)的論(lun)據來支持自己，不能和其他(ta)文書(shu)材料發生矛盾。

　　最后同(tong)學們需(xu)要注(zhu)意：

　　1、字數不要過多。

　　通常(chang)一份留(liu)學(xue)學(xue)習計(ji)劃不超(chao)過800字，同學(xue)們沒必(bi)要(yao)多寫(xie)，由于簽證官每天要(yao)審核大量的材料(liao)，沒有時間一份份詳細的閱讀，所以同學(xue)們的文字要(yao)盡量的言(yan)簡(jian)意賅。

　　2、根據個人實際情況來設計不同的計劃書。

　　美(mei)國人非常喜歡創(chuang)意性的(de)(de)東西，同學(xue)們的(de)(de)計劃(hua)書要體現出自己的(de)(de)風格(ge)特點(dian)，如果千(qian)篇(pian)一(yi)律的(de)(de)套用模板是(shi)不會引起對方的(de)(de)興趣的(de)(de)。

　　3、語言清晰易讀。

　　同學們(men)在用英文撰寫計劃(hua)書時最好用簡單的詞匯和語(yu)法(fa)，簽證官不是考官，他們(men)不會(hui)考察申(shen)請者(zhe)(zhe)的語(yu)言水(shui)平，他們(men)只關心申(shen)請者(zhe)(zhe)的留學目(mu)的和回國動機。

　　4、重點闡述外力的職業目標和歸國計劃。

　　同學們要根據個(ge)人背景經(jing)歷(li)和家庭情況(kuang)給出合理(li)的解(jie)釋，如通過赴美留學的確能(neng)對未來的職業發展(zhan)很有幫助，能(neng)夠改變人生之(zhi)類的，在(zai)歸國(guo)理(li)由上，同學們可(ke)以說自(zi)己為了(le)報效祖國(guo)而回國(guo)，或者是希望(wang)回到國(guo)內完成自(zi)己的某(mou)某(mou)理(li)想(xiang)都可(ke)以。

　　請同學們注意(yi)：美國是一個移民大(da)國，簽證官對移民傾向(xiang)是很忌諱的，所以千萬(wan)別(bie)透露自己有移民傾向(xiang)，否(fou)則會直接被拒簽的。

留學學習計劃3

　　在(zai)歐美國(guo)(guo)家，特別是移民國(guo)(guo)家，往(wang)往(wang)要求提(ti)供學習(xi)計劃書(shu)供簽證(zheng)申請(qing)用(yong)。通過學習(xi)計劃書(shu)使簽證(zheng)官了解(jie)您(nin)(nin)的背景選(xuan)擇留學專業(ye)的動機條件，選(xuan)擇該(gai)國(guo)(guo)留學的理由，清晰(xi)的留學時間安排，職業(ye)目標和回國(guo)(guo)理由，配合審(shen)核您(nin)(nin)的其(qi)他材料決定是否給您(nin)(nin)發(fa)放簽證(zheng)。

　　學習計劃書的內容提綱：

　　1、簡單說明自己的學習經(jing)歷，專業背景(jing)及工(gong)作經(jing)歷;

　　2、說明自己進一步求學的動機及選(xuan)擇(ze)該(gai)國該(gai)大學與(yu)該(gai)專業的原(yuan)因;

　　3、詳細的(de)留學時(shi)間安排(注意(yi)要和(he)自己的(de)背景以及學力相符(fu));

　　4、介(jie)紹(shao)所需資金及來源;

　　5、對未(wei)來(lai)職業目(mu)標的(de)闡述，留學后(hou)回國的(de)理由。

　　計劃書寫作特點：

　　1.學(xue)(xue)習計劃(hua)不要超過(guo)800字(由于使館(guan)的(de)工作人員(yuan)每天(tian)要處理大量的(de)文件，因此過(guo)長(chang)的(de)學(xue)(xue)習計劃(hua)將適得其反);

　　2.根據個人實際情況，設計(ji)(ji)構思不(bu)同的計(ji)(ji)劃書、讀(du)書計(ji)(ji)劃書;

　　3.語言闡述(shu)清晰易(yi)讀;

　　4.段落(luo)前加上標題，每個(ge)問題只(zhi)用一個(ge)段落(luo)說明;

　　5.學習計劃書在英語表(biao)達上要求(qiu)非(fei)常(chang)有(you)條理、邏輯(ji)嚴密、簡潔有(you)力。

　　6.重點部分為未(wei)來的職業計劃和學成回國(guo)的理由;

　　學習計劃書的行文風格(ge)和文章結構要求：

　　學習計劃書與個人(ren)陳書有很大不(bu)同(tong)，不(bu)需要(yao)太(tai)多(duo)個性化和感性的描述，而應該是結構清(qing)晰簡單，邏輯嚴密，闡述的事(shi)實明確，相關論據(ju)有力可(ke)信，學成回國的理由要(yao)非常充分，并且絕對不(bu)能和申請人(ren)的其他材料發生矛(mao)盾。

　　學(xue)習計劃(hua)就是(shi)規定在(zai)什(shen)么時(shi)候采取什(shen)么方法步驟達(da)到什(shen)么學(xue)習目(mu)(mu)(mu)標(biao)。短時(shi)間內達(da)到一(yi)個(ge)小(xiao)目(mu)(mu)(mu)標(biao)。長時(shi)間達(da)到一(yi)個(ge)大目(mu)(mu)(mu)標(biao)。在(zai)長短計劃(hua)指導下，使學(xue)習一(yi)步步地由小(xiao)目(mu)(mu)(mu)標(biao)走向大目(mu)(mu)(mu)標(biao)。

　　(二)恰(qia)當安排各項學(xue)(xue)習(xi)(xi)任務，使學(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)秩序地進行，有(you)了計劃(hua)(hua)可以把自己的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)管(guan)理好。到一(yi)定時候(hou)對(dui)照計劃(hua)(hua)檢查總(zong)結(jie)一(yi)下(xia)自己的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，看(kan)看(kan)有(you)什么優(you)點和缺(que)點，優(you)點發(fa)揚，缺(que)點克服，使學(xue)(xue)習(xi)(xi)不斷(duan)進步(bu)。

　　(三)對培養良(liang)好(hao)的(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣大有(you)幫助。良(liang)好(hao)習(xi)(xi)慣養成(cheng)以后，就能自然而然地按(an)照一定的(de)秩(zhi)序(xu)去(qu)學習(xi)(xi)。有(you)了計(ji)劃，也有(you)利于鍛煉克服困難(nan)、不怕失敗的(de)精神，無(wu)論碰到什么困難(nan)挫折也要堅持完成(cheng)計(ji)劃，達(da)到規(gui)定的(de)學習(xi)(xi)目標。

　　(四)提高計(ji)劃(hua)觀念和計(ji)劃(hua)能(neng)力，使自己成為能(neng)夠有條理地安排(pai)學(xue)習(xi)，生(sheng)活、工作的人。這種計(ji)劃(hua)觀念和計(ji)劃(hua)能(neng)力，學(xue)生(sheng)都(dou)應該(gai)學(xue)習(xi)和具(ju)備，這對一生(sheng)都(dou)有好處。

　　有些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)毫(hao)無計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)。"腳踩西瓜皮，滑到哪(na)里算到哪(na)里"，這是(shi)很不好的(de)。高爾基說："不知明天該做(zuo)什(shen)么的(de)人是(shi)不幸的(de)。"有的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)認為，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有教育計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)，老師(shi)(shi)有教學(xue)(xue)(xue)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)，跟(gen)著(zhu)老師(shi)(shi)走(zou)，按照學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要(yao)求(qiu)辦(ban)就行(xing)了(le)。何(he)必自(zi)(zi)己(ji)再定計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)，這種想法(fa)不對(dui)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和老師(shi)(shi)的(de)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)是(shi)針對(dui)全體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)，每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)還應該按照老師(shi)(shi)要(yao)求(qiu)針對(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)情況(kuang)制(zhi)定具體(ti)的(de)個人學(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)，特(te)別是(shi)修學(xue)(xue)(xue)以后的(de)自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)部分，更(geng)要(yao)有自(zi)(zi)己(ji)的(de)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)。

　　由(you)于學習計劃有(you)(you)必要又大有(you)(you)好處，所以有(you)(you)計劃地學習成為優秀生的(de)共(gong)同特點(dian)。學習好和學習不好的(de)差別(bie)當(dang)中有(you)(you)一條就是(shi)有(you)(you)沒有(you)(you)學習計劃。這一點(dian)越(yue)是(shi)高(gao)年級越(yue)明顯。

　　怎樣(yang)制定(ding)學習計(ji)劃(hua)呢?一份好的(de)學習計(ji)劃(hua)大致(zhi)包括三方面的(de)內容。

　　一、進(jin)行(xing)自我分析我們每(mei)天都在學習(xi)，可(ke)能有的同學沒有想過我是(shi)怎樣(yang)學習(xi)的這個(ge)問題(ti)，因此制訂計(ji)劃前首先進(jin)行(xing)自我分析。

　　1、分(fen)析自己的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)特點，同學(xue)(xue)們可以(yi)仔(zi)細回顧一下自己的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)情況，找出(chu)學(xue)(xue)習(xi)特點。各人的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)特點不一樣：有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)憶力(li)強(qiang)，學(xue)(xue)過(guo)知(zhi)識不易忘記(ji);有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)力(li)好(hao)，老(lao)師說一遍就能聽懂;有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)作(zuo)快但經常(chang)錯;有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)作(zuo)慢卻很仔(zi)細。如(ru)在(zai)數學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)中有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)力(li)強(qiang)、應(ying)用(yong)題學(xue)(xue)習(xi)好(hao);有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)善于(yu)進(jin)行(xing)口算，算得(de)比(bi)較(jiao)快，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)憶力(li)好(hao)，公式(shi)定(ding)義記(ji)得(de)比(bi)較(jiao)牢(lao);有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)象力(li)豐富(fu)，善于(yu)在(zai)圖形變換中找出(chu)規律。所(suo)以(yi)幾何學(xue)(xue)習(xi)比(bi)較(jiao)好(hao)……你(ni)可以(yi)全(quan)面分(fen)析。

　　2、分(fen)析自己的(de)學習現(xian)狀，一是(shi)和全班同學比，確定(ding)看自己數學成(cheng)績(ji)在班級中(zhong)的(de)位置，還常用(yong)"好、較(jiao)好、中(zhong)、較(jiao)差、差"來評價。二(er)是(shi)和自己數學成(cheng)績(ji)的(de)過(guo)去情況比，看它(ta)的(de)發(fa)展趨勢，通(tong)常用(yong)"進步(bu)大、有(you)進步(bu)、照常、有(you)退步(bu)、退步(bu)大"來評價。

　　二、確(que)定學習目標(biao)(biao)學習目標(biao)(biao)是學生學習的(de)(de)(de)努力(li)(li)方向，正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)學習目標(biao)(biao)能(neng)催(cui)人奮進，從(cong)而產(chan)生為(wei)實現這(zhe)一目標(biao)(biao)去奮斗的(de)(de)(de)力(li)(li)量。沒有學習目標(biao)(biao)，就(jiu)象漫步在街頭不知(zhi)走(zou)向何處的(de)(de)(de)流浪(lang)漢一樣(yang)，是對學習時光的(de)(de)(de)極大浪(lang)費。

　　確定學(xue)(xue)習目(mu)標首先(xian)應體(ti)現學(xue)(xue)生德(de)智體(ti)全面發展(zhan)的教(jiao)育(yu)方針，其次(ci)要按照學(xue)(xue)校的教(jiao)育(yu)要求，此外(wai)還要根據自己(ji)的學(xue)(xue)習特點和現狀。當然還可考慮一些社(she)會(hui)因素家(jia)庭情況。

　　學習(xi)目標要具(ju)有適當、明確、具(ju)體的特點(dian)。

　　適當(dang)就(jiu)是指目(mu)標(biao)不能定得過高(gao)或過低，過高(gao)了(le)，最(zui)終無法實現，容易喪(sang)失信心(xin)，使計劃(hua)成為一紙(zhi)空(kong)文;過低了(le)，無需努力就(jiu)能達到(dao)，不利于進步。要根據自(zi)己(ji)的實際情況提出經過努力能夠(gou)達到(dao)的目(mu)標(biao).

　　明(ming)(ming)確(que)就(jiu)是指學(xue)習(xi)目標要(yao)便于對照和(he)檢查(cha)。如(ru)："今(jin)后(hou)要(yao)努力(li)學(xue)習(xi)，爭(zheng)取更大進(jin)步(bu)"這一(yi)目標就(jiu)不(bu)明(ming)(ming)確(que)，怎樣努力(li)呢?哪些方面要(yao)有進(jin)步(bu)?如(ru)果必為："數學(xue)課語(yu)文(wen)課都要(yao)認真(zhen)預(yu)習(xi)。數學(xue)成績要(yao)在(zai)班(ban)級達到(dao)中上水(shui)平。"這樣就(jiu)明(ming)(ming)確(que)了，以后(hou)是否達到(dao)就(jiu)可以檢查(cha)了。

　　具體就是(shi)目(mu)標(biao)要(yao)便(bian)于實(shi)現，如怎樣才能達(da)到"數學中上水平"這(zhe)一目(mu)標(biao)呢?可以具體化為：每(mei)天做10道計算(suan)題，5道應用題，每(mei)個數學公式都要(yao)準確(que)無疑地背出(chu)來，等等。

　　三、科學安排時間

　　確定了學習目標之后，就要通過科學地安排。使用(yong)時間來達到這些目標。要符合"全面、合理(li)、高效"的要求。

　　全面(mian)在安排時(shi)間時(shi)，既要(yao)(yao)考慮學(xue)習，也要(yao)(yao)考慮休(xiu)息和(he)娛樂，既要(yao)(yao)考慮課(ke)內學(xue)習，還要(yao)(yao)考慮課(ke)外(wai)學(xue)習，還要(yao)(yao)考慮不同(tong)學(xue)科的時(shi)間搭(da)配(pei)。

　　合理(li)(li)要(yao)找出每天學(xue)習(xi)(xi)的(de)最(zui)佳時間，如有的(de)同學(xue)早晨(chen)頭腦清醒，最(zui)適合于(yu)記(ji)憶和思考;有的(de)則晚上學(xue)習(xi)(xi)效果(guo)更好，要(yao)在(zai)最(zui)佳時間里完成較(jiao)重要(yao)的(de)學(xue)習(xi)(xi)任務(wu)，此外注意文理(li)(li)交叉安排，如復習(xi)(xi)一(yi)會語(yu)文，就做幾道算術(shu)題(ti)，然后再復習(xi)(xi)自然常識外語(yu)待。

　　高效要(yao)根據事情的輕重緩(huan)急來(lai)(lai)(lai)安排時(shi)間，一般來(lai)(lai)(lai)說，把(ba)重要(yao)的或(huo)困難的學習任務放在(zai)前面來(lai)(lai)(lai)完(wan)成，因(yin)為這時(shi)候精力充沛，思維活躍(yue)，而(er)把(ba)比(bi)較(jiao)容易的放稍后去做(zuo)。此外，較(jiao)小的任務可以放在(zai)零(ling)星(xing)時(shi)間去完(wan)成，以充分做(zuo)到見縫(feng)插針(zhen)。

　　一天中供自(zi)己安排的時間基本上(shang)分為四段(duan)：早上(shang)起床到(dao)上(shang)學(xue)(xue)，上(shang)午放學(xue)(xue)到(dao)下(xia)午放學(xue)(xue)，下(xia)午放學(xue)(xue)到(dao)吃(chi)晚飯前，吃(chi)晚飯后到(dao)睡(shui)覺(jue)。同學(xue)(xue)們主要(yao)應在(zai)這四段(duan)時間里(li)統籌安排自(zi)己的學(xue)(xue)習生活內容。在(zai)進行(xing)時間安排時，還要(yao)注意以下(xia)兩點：

　　1、要(yao)突出重點也就(jiu)是(shi)說，要(yao)根據(ju)地自我分析(xi)中提出的學(xue)(xue)習標(biao)點或比較薄弱的學(xue)(xue)科在時(shi)間上給予重點保證。

　　2、要有機動時(shi)間，計(ji)劃不(bu)要排(pai)太滿(man)太緊，貪心的(de)計(ji)劃是難以做到的(de)。

　　定(ding)了(le)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)，一(yi)定(ding)要實(shi)行(xing)，不(bu)(bu)按(an)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)辦事，計(ji)(ji)劃(hua)(hua)是(shi)沒有用的(de)。為(wei)了(le)使計(ji)(ji)劃(hua)(hua)不(bu)(bu)落(luo)空，要對計(ji)(ji)劃(hua)(hua)的(de)實(shi)行(xing)情況定(ding)期(qi)檢查。可(ke)以制定(ding)一(yi)個計(ji)(ji)劃(hua)(hua)檢查表(biao)，把什(shen)么時間完(wan)成什(shen)么任務達到什(shen)么進度，列成表(biao)格，完(wan)成一(yi)項，就打上"√"。根據檢查結果及時調(diao)整修改計(ji)(ji)劃(hua)(hua)，使計(ji)(ji)劃(hua)(hua)越定(ding)越好，使自己制定(ding)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)的(de)能力越來(lai)越強。

留學學習計劃4

　　【你真的(de)會(hui)寫韓(han)國留學(xue)學(xue)習計劃書嗎申請(qing)者的(de)自身情況(kuang)以及(ji)專業興(xing)趣】

　　韓國留學學習計劃書主(zhu)要(yao)(yao)(yao)在(zai)于(yu)向學校介紹自(zi)己的情況，因而申請者要(yao)(yao)(yao)寫清楚自(zi)己的教育背景、專業興趣以(yi)及特長等等。對于(yu)想去(qu)學習韓語(yu)的人來說，可以(yi)進一(yi)步說明為什(shen)么要(yao)(yao)(yao)學習韓語(yu)。

　　【你(ni)真的會寫韓國留學(xue)學(xue)習計劃(hua)書嗎申請者期(qi)望的發展方向】

　　韓(han)國(guo)留學學習計(ji)劃(hua)書(shu)中最重(zhong)要(yao)高中生如(ru)何韓(han)國(guo)留學的內容之一是申請者期望的發展方向(xiang)，在(zai)(zai)這里申請者可以寫清楚自(zi)己(ji)希望入(ru)讀的院系和專業(ye)，要(yao)闡明(ming)(ming)自(zi)己(ji)為什么要(yao)去韓(han)國(guo)學習該專業(ye)而不在(zai)(zai)國(guo)內修讀。另(ling)外還(huan)應(ying)寫清楚此(ci)次留學的和目標和申請者現在(zai)(zai)工作(zuo)或學生時代(dai)的主修科目之間的關系，如(ru)果跨專業(ye)要(yao)說明(ming)(ming)理由。

　　【你真(zhen)的會寫韓(han)國留學(xue)(xue)學(xue)(xue)習計(ji)劃書嗎申請者如何安排在(zai)韓(han)國的留學(xue)(xue)生活】

　　韓(han)國(guo)留(liu)學(xue)學(xue)習計(ji)劃書的(de)最后一項(xiang)內容是申請(qing)者(zhe)期望(wang)在(zai)韓(han)國(guo)大學(xue)中學(xue)到(dao)哪些專業知(zhi)識(shi)，如(ru)何(he)利用學(xue)校里的(de)教學(xue)和環境等資源，并在(zai)學(xue)習過程中充(chong)分發揮自己的(de)特長，還包括申請(qing)者(zhe)在(zai)學(xue)習知(zhi)識(shi)之后如(ru)何(he)學(xue)以致(zhi)用及回國(guo)后的(de)計(ji)劃或將(jiang)來的(de)理由。

　　韓國(guo)留(liu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習計劃書的(de)(de)書寫中，申請者一(yi)定要(yao)注意(yi)不可以夸大其詞，要(yao)根據自己的(de)(de)實際情況來寫，盡量寫得具體一(yi)些。以上是關(guan)(guan)于韓國(guo)留(liu)學(xue)(xue)的(de)(de)相關(guan)(guan)內容，希(xi)望對(dui)您有所(suo)幫(bang)助。

留學學習計劃5

　　在申請美國的留學簽證的時候大使館一般都會要求提供學習計劃書，這是一種讓前政權了解你這個人的很直接的方式。簽證官會根據你的描述和你其他的材料，以及你現場的表現，決定是否給你發放美國留學簽證。所以，計劃書是很關鍵的材料。

　　在撰寫學習計劃書的時候，應該包括以下內容：

　　1、 你過去(qu)的學(xue)習精力，專業背(bei)景。如果(guo)有(you)的話，還要寫(xie)出自己的工(gong)作背(bei)景。這里注意(yi)簡介明了就可以了。

　　2、 說明自己為什么(me)要進(jin)一步求(qiu)學深造，以及為什么(me)選擇美國、這個大(da)學、這個專(zhuan)業。

　　3、 寫明你(ni)計(ji)劃留學美國(guo)的時間安排。

　　4、 說明你留學美國的資(zi)金來源和數量(liang)。

　　5、 寫明(ming)你(ni)今后的職(zhi)業規劃，回國的理由。

　　在寫學習計劃書的時候需要注意：

　　1、 字數不(bu)要超(chao)過800個字，因為簽證(zheng)官每天要處(chu)理大量文件(jian)，字數過多會顯得(de)?嗦，而且言(yan)多必(bi)失。

　　2、 語言闡述清晰易(yi)懂。不(bu)要為(wei)了顯示自(zi)己而用一些生僻詞(ci)。

　　3、 段前可以加小標題(ti)，或在每段第一句寫明整(zheng)段主旨。這樣(yang)整(zheng)篇(pian)文章更清晰，簡介而(er)有邏(luo)輯。

　　4、 重(zhong)點應該放在職業規(gui)劃和回(hui)國理(li)由的(de)敘述上。因為學習計劃書一(yi)個(ge)重(zhong)要的(de)作用就是(shi)闡明(ming)一(yi)個(ge)敏(min)感的(de)話題??你(ni)沒有移民(min)傾(qing)向。雖然日后可能你(ni)也不(bu)確定會(hui)不(bu)會(hui)留在美國，但(dan)是(shi)你(ni)申請的(de)是(shi)留學簽證，就一(yi)定要讓簽證官(guan)打消(xiao)這個(ge)顧慮(lv)。

留學學習計劃6

　　1、簡(jian)單(dan)說明自(zi)己(ji)的學習(xi)經歷，專業背景(jing)及工(gong)作經歷；

　　2、說明自己進一步求學(xue)(xue)的動機及(ji)為(wei)什么選擇該(gai)國、該(gai)大學(xue)(xue)與該(gai)專業；

　　3、詳細的留(liu)學時間安排；

　　4、介紹留學(xue)所需資金及來源；

　　5、對未來職(zhi)業目(mu)標的闡述，留學后(hou)回國的理由。

　　由于(yu)使館的(de)(de)工(gong)作(zuo)人員(yuan)(yuan)每天要處(chu)理大量的(de)(de)文件，因此學習計(ji)劃(hua)書切不(bu)可寫得太長，一般不(bu)應超過800字，并且(qie)說明一個問題(ti)(ti)最(zui)好只用(yong)一個段落(luo)，段落(luo)前加上標題(ti)(ti)，以便使館的(de)(de)工(gong)作(zuo)人員(yuan)(yuan)對您一段內容的(de)(de)中心思想(xiang)一目了然(ran)。

　　學(xue)習(xi)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)是申(shen)簽證的(de)(de)時候(hou)(hou)要(yao)寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)，我(wo)就(jiu)把(ba)我(wo)額PS給(gei)稍微改了一(yi)(yi)下，而(er)且縮短(duan)到2 page (1.5 space)。 主要(yao)有(you)background （因為(wei)我(wo)申(shen)的(de)(de)研究生，所以介紹了一(yi)(yi)下我(wo)的(de)(de)本科(ke)專業，重點(dian)課程和(he)ranking之(zhi)類的(de)(de)）；然后寫(xie)(xie)(xie)你(ni)申(shen)這(zhe)個(ge)學(xue)校(xiao)的(de)(de)目的(de)(de)，基本就(jiu)說(shuo)說(shuo)這(zhe)個(ge)學(xue)校(xiao)排(pai)(pai)名很(hen)高，專業很(hen)吸(xi)引你(ni)，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)有(you)細(xi)節，為(wei)什么不選(xuan)(xuan)(xuan)別的(de)(de)學(xue)校(xiao)而(er)選(xuan)(xuan)(xuan)這(zhe)個(ge)；如(ru)果(guo)(guo)你(ni)和(he)系里老師(shi)取(qu)(qu)得了聯系，也要(yao)附上老師(shi)的(de)(de)背景和(he)reputation；如(ru)果(guo)(guo)你(ni)到網站上看(kan)到course listing，就(jiu)把(ba)你(ni)想(xiang)選(xuan)(xuan)(xuan)的(de)(de)課舉例出來，一(yi)(yi)般學(xue)習(xi)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)是錄取(qu)(qu)后申(shen)簽證才寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)，這(zhe)個(ge)時候(hou)(hou)學(xue)校(xiao)會(hui)把(ba)你(ni)的(de)(de)進度安排(pai)(pai)和(he)一(yi)(yi)些program manual寄給(gei)你(ni)，你(ni)就(jiu)可以做(zuo)個(ge)具體的(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)了，比如(ru)每年選(xuan)(xuan)(xuan)多少學(xue)分的(de)(de)課，想(xiang)修(xiu)double major或(huo)者(zhe)minor也要(yao)考(kao)慮進去，最后要(yao)寫(xie)(xie)(xie)明預計(ji)(ji)什么時候(hou)(hou)畢(bi)業，這(zhe)個(ge)學(xue)校(xiao)寄的(de)(de)表格里一(yi)(yi)般會(hui)有(you)的(de)(de)；最后要(yao)寫(xie)(xie)(xie)明畢(bi)業后回國(guo)的(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)，要(yao)找什么要(yao)的(de)(de)工作，至少2-3年的(de)(de)career plan。

　　一、個人簡介

　　我的名(ming)字叫(jiao)劉皓，是一名(ming)天津(jin)大(da)學(xue)(xue)的01級本科生，所(suo)修(xiu)專業為電子(zi)科學(xue)(xue)與技術。由于在學(xue)(xue)期(qi)間學(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力比較強并且對(dui)金融、管理等方(fang)面的內容也比較感興(xing)趣，在大(da)學(xue)(xue)期(qi)間被選(xuan)上攻讀南開大(da)學(xue)(xue)（由于兩校的共建協(xie)議）的金融學(xue)(xue)。即使(shi)在雙學(xue)(xue)位的壓力下，也能(neng)(neng)保(bao)持(chi)學(xue)(xue)習(xi)成績優(you)秀，個人認為自己有較強的學(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力，能(neng)(neng)夠(gou)勝任出國留學(xue)(xue)的學(xue)(xue)習(xi)。

　　二、選擇XX學校及專業的目的

　　首先我(wo)比較喜歡加拿(na)大(da)的(de)地理位置(zhi)，并且(qie)加拿(na)大(da)的(de)自然風光優美，那(nei)里的(de)人們也非常的(de)熱情，到那(nei)里留(liu)學一(yi)定會很開心。而且(qie)去魁北克省求學，還能夠(gou)感(gan)受到法國文化。

　　選擇XX學校(xiao)(xiao)一是我對(dui)法語(yu)和漢語(yu)都比(bi)較感興趣。入學后，可以學習法語(yu)并且與(yu)當地人(ren)進行法語(yu)和英語(yu)的(de)雙(shuang)語(yu)交流，這是我比(bi)較喜(xi)歡(huan)的(de)。其二就是選擇管(guan)理(li)學專業，是我從小就對(dui)管(guan)理(li)比(bi)較感興趣，并且XX學校(xiao)(xiao)的(de)管(guan)理(li)專業也挺好。

　　三、留學時間安排和資金來源

　　根據我的(de)(de)設想和錄取(qu)通知(zhi)書(shu)，留學(xue)大概(gai)要花費3年時(shi)間。即從(cong)20xx年秋(qiu)到20xx年秋(qiu)。這樣不僅能(neng)有充(chong)裕(yu)的(de)(de)時(shi)間學(xue)到該學(xue)的(de)(de)知(zhi)識，還能(neng)比較(jiao)好的(de)(de)了解到異國的(de)(de)文化(hua)。至于資金的(de)(de)來源，一半是靠獎學(xue)金的(de)(de)幫助(zhu)，另一半則主(zhu)要是靠家里的(de)(de)資助(zhu)來解決。

　　四、職業目標及留學回國

　　等到(dao)我(wo)畢(bi)業時(shi)，我(wo)現在(zai)的(de)(de)設(she)想(xiang)是(shi)回到(dao)中國，根據自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)本科(ke)(ke)的(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)背景(jing)（電子(zi)科(ke)(ke)技(ji)(ji)，偏重于(yu)微(wei)電子(zi)）再(zai)加上自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)管理學經驗，開(kai)立(li)一家高(gao)科(ke)(ke)技(ji)(ji)的(de)(de)小企業，并(bing)且我(wo)有很多(duo)同學本科(ke)(ke)畢(bi)業后都進(jin)入研究(jiu)所和各大高(gao)校去攻讀(du)微(wei)電子(zi)的(de)(de)碩士和博士。到(dao)時(shi)也可以一起來開(kai)辦(ban)企業，不(bu)僅實現自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)理想(xiang)同時(shi)也為(wei)祖國的(de)(de)高(gao)科(ke)(ke)技(ji)(ji)領(ling)域做出自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)貢獻。

　　加(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習計劃(hua)書(shu) 我(wo)(wo)(wo)叫XX，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)名即將從(cong)XX大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)XX專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。在(zai)(zai)(zai)當今急烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會競爭環境(jing)(jing)中，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)想要(yao)找到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)份合(he)(he)適而又能(neng)有(you)(you)助于(yu)(yu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)將來(lai)(lai)(lai)(lai)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作實(shi)在(zai)(zai)(zai)不(bu)是(shi)(shi)(shi)很容易。所(suo)(suo)以(yi)，我(wo)(wo)(wo)想到(dao)了(le)到(dao)加(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)深(shen)造。加(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)具有(you)(you)燦(can)爛文化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多元(yuan)文化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)，具有(you)(you)世(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，加(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)還是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)，非常(chang)注重教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)(liang)，所(suo)(suo)以(yi)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)所(suo)(suo)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都(dou)是(shi)(shi)(shi)非常(chang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，尤(you)其(qi)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)選(xuan)擇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艾爾(er)伯塔(ta)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)全(quan)加(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)五所(suo)(suo)最大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)以(yi)科(ke)研(yan)(yan)為(wei)主的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)(he)性(xing)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之一(yi)(yi)(yi)(yi)，其(qi)科(ke)研(yan)(yan)水(shui)平居(ju)加(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)隊(dui)伍前列，且具有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)資和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)(she)備(bei)，包括(kuo)全(quan)加(jia)(jia)最有(you)(you)實(shi)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)光實(shi)驗(yan)室(shi)、最居(ju)前沿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掃描電子顯微(wei)鏡(jing)實(shi)驗(yan)室(shi)，兩套 NMR 設(she)(she)(she)施(shi)和(he)一(yi)(yi)(yi)(yi)些農業(ye)(ye)(ye)科(ke)研(yan)(yan)站點。艾爾(er)伯塔(ta)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)圖書(shu)館(guan)是(shi)(shi)(shi)加(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)第二大(da)(da)(da)科(ke)研(yan)(yan)圖書(shu)館(guan)，人(ren)均(jun)圖書(shu)擁(yong)有(you)(you)量(liang)(liang)居(ju)全(quan)加(jia)(jia)第一(yi)(yi)(yi)(yi)， Timms 藝術(shu)(shu)中心擁(yong)有(you)(you)國(guo)(guo)內(nei)最新最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戲劇教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)(she)施(shi)。始建(jian)于(yu)(yu) 1908 年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艾爾(er)伯塔(ta)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)至今已有(you)(you)九十(shi)多年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輝(hui)煌學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)成(cheng)就(jiu)史(shi)，該校在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)研(yan)(yan)及服務社會等方面精益(yi)求精的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進取(qu)精神吸引(yin)了(le)海(hai)內(nei)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子前來(lai)(lai)(lai)(lai)就(jiu)讀。 加(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)以(yi)全(quan)球領先(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，寬松的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習環境(jing)(jing)和(he)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校使(shi)我(wo)(wo)(wo)對貴國(guo)(guo)心生(sheng)向往(wang)。我(wo)(wo)(wo)想，在(zai)(zai)(zai)那樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)度里，我(wo)(wo)(wo)不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)能(neng)夠學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)書(shu)本上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，充(chong)實(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，為(wei)我(wo)(wo)(wo)今后(hou)回(hui)國(guo)(guo)發展奠定(ding)(ding)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。同(tong)時，我(wo)(wo)(wo)也(ye)能(neng)從(cong)那里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)們身(shen)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會很多在(zai)(zai)(zai)國(guo)(guo)內(nei)不(bu)能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西，更(geng)能(neng)鍛煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)獨立生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。 在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)方面，國(guo)(guo)內(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習并不(bu)能(neng)夠滿(man)足我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)。對于(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求是(shi)(shi)(shi)無(wu)止(zhi)盡(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)現(xian)在(zai)(zai)(zai)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商業(ye)(ye)(ye)社會當中，知(zhi)識(shi)(shi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)資本，而這項無(wu)形的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資本也(ye)是(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)不(bu)斷(duan)充(chong)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。經過(guo)幾年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)熏陶(tao)和(he)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作實(shi)踐，我(wo)(wo)(wo)越來(lai)(lai)(lai)(lai)越感(gan)覺到(dao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貧(pin)乏，也(ye)越來(lai)(lai)(lai)(lai)越意(yi)識(shi)(shi)到(dao)充(chong)實(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)性(xing)。我(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)上(shang)(shang)網，從(cong)網絡上(shang)(shang)，我(wo)(wo)(wo)了(le)解到(dao)加(jia)(jia)拿(na)(na)大(da)(da)(da)有(you)(you)那么多優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，在(zai)(zai)(zai)各個(ge)(ge)方面都(dou)出類拔萃(cui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)和(he)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，激(ji)起(qi)了(le)我(wo)(wo)(wo)到(dao)貴國(guo)(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)深(shen)造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望和(he)想法。我(wo)(wo)(wo)希望，我(wo)(wo)(wo)可(ke)以(yi)經由自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)能(neng)力(li)，以(yi)便在(zai)(zai)(zai)不(bu)久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)將來(lai)(lai)(lai)(lai)，可(ke)以(yi)回(hui)到(dao)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)祖國(guo)(guo)和(he)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)鄉，用所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，建(jian)設(she)(she)(she)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)祖國(guo)(guo)和(he)構筑(zhu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)將來(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美好生(sheng)活。

　　樓主你好：

　　學習計(ji)(ji)劃(hua)是(shi)申(shen)簽(qian)證的(de)(de)(de)時候要(yao)寫(xie)的(de)(de)(de)，我就(jiu)(jiu)把(ba)(ba)我額PS給稍微(wei)改了一(yi)下，而且縮短到(dao)2 page (1.5 space)。 主(zhu)要(yao)有(you)background （因為(wei)我申(shen)的(de)(de)(de)研(yan)究生，所(suo)以介紹了一(yi)下我的(de)(de)(de)本(ben)科專(zhuan)業，重點課程和(he)ranking之類(lei)的(de)(de)(de)）；然后寫(xie)你(ni)申(shen)這(zhe)個(ge)學校的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，基本(ben)就(jiu)(jiu)說(shuo)說(shuo)這(zhe)個(ge)學校排名很高，專(zhuan)業很吸引你(ni)，一(yi)定(ding)要(yao)有(you)細節(jie)，為(wei)什(shen)(shen)么不選別(bie)的(de)(de)(de)學校而選這(zhe)個(ge)；如果你(ni)和(he)系里老師取(qu)得了聯系，也(ye)要(yao)附上老師的(de)(de)(de)背景和(he)reputation；如果你(ni)到(dao)網站上看到(dao)course listing，就(jiu)(jiu)把(ba)(ba)你(ni)想選的(de)(de)(de)課舉(ju)例出(chu)來，一(yi)般學習計(ji)(ji)劃(hua)是(shi)錄取(qu)后申(shen)簽(qian)證才寫(xie)的(de)(de)(de)，這(zhe)個(ge)時候學校會把(ba)(ba)你(ni)的(de)(de)(de)進度安(an)排和(he)一(yi)些(xie)program manual寄給你(ni)，你(ni)就(jiu)(jiu)可以做個(ge)具體的(de)(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)了，比如每(mei)年選多少(shao)學分的(de)(de)(de)課，想修(xiu)double major或者minor也(ye)要(yao)考慮進去，最(zui)后要(yao)寫(xie)明預計(ji)(ji)什(shen)(shen)么時候畢(bi)業，這(zhe)個(ge)學校寄的(de)(de)(de)表格(ge)里一(yi)般會有(you)的(de)(de)(de)；最(zui)后要(yao)寫(xie)明畢(bi)業后回國的(de)(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)，要(yao)找(zhao)什(shen)(shen)么要(yao)的(de)(de)(de)工作，至少(shao)2-3年的(de)(de)(de)career plan。

　　希望可以(yi)幫到你，謝謝

　　回答：

　　申請赴加拿大留(liu)學，study plan是最為重要的文(wen)件，大體應包括以下六個方面的內(nei)容，：

　　1、我的基本情(qing)況（簡況），如有(you)特別(bie)的優(you)勢不妨簡要顯示一下

　　2、為什(shen)么選擇加拿大(da)？

　　3、為什么(me)選(xuan)擇(ze)這(zhe)一所(suo)學校的這(zhe)一個專業？

　　4、我的(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃是(shi)什么(me)？留(liu)學對職(zhi)業(ye)和發展(zhan)有(you)什么(me)重要意(yi)義？職(zhi)業(ye)規劃的(de)(de)可行性又如(ru)何？

　　5、學成后我一定(ding)會(hui)中(zhong)國(guo)，再敘述(shu)一下我的歸(gui)國(guo)計(ji)劃和在中(zhong)國(guo)發展(zhan)的計(ji)劃是什么(me)；

　　6、說明(ming)我的(de)資金擔保(bao)情(qing)況——擔保(bao)的(de)資金組成、來源及其歷(li)史，

　　study plan的(de)字(zi)數(shu)無須太多，一般不(bu)(bu)需要超過800個字(zi)。特(te)別需要指(zhi)出的(de)是(shi)(shi)：《學習計(ji)劃》一定(ding)要自己寫(xie)、寫(xie)出自己東西，千萬不(bu)(bu)要去(qu)找“樣板”！可以很負責地告訴你：我這里“樣板”不(bu)(bu)計(ji)其(qi)數(shu)，但是(shi)(shi)為(wei)了你好(hao)，我不(bu)(bu)是(shi)(shi)發會給(gei)你。因為(wei)加拿大的(de)簽證官火眼金睛厲害得很——是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)你自己的(de)、是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)照(zhao)(zhao)抄的(de)一眼就看出來了，而照(zhao)(zhao)抄模板必(bi)定(ding)被拒(ju)！

留學學習計劃7

　　學習計劃為什么如此重要

　　在歐美國(guo)(guo)家，特(te)別是(shi)移(yi)民國(guo)(guo)家，往往要求提(ti)供(gong)學(xue)習計(ji)劃書供(gong)簽(qian)證申(shen)請用。通過(guo)學(xue)習計(ji)劃書使簽(qian)證官了(le)解您(nin)的(de)(de)(de)背(bei)景選擇留(liu)(liu)(liu)學(xue)專業(ye)的(de)(de)(de)動(dong)機條(tiao)件，選擇該(gai)國(guo)(guo)留(liu)(liu)(liu)學(xue)的(de)(de)(de)理由，清(qing)晰(xi)的(de)(de)(de)留(liu)(liu)(liu)學(xue)時間安排，職(zhi)業(ye)目標和回國(guo)(guo)理由，配(pei)合審核您(nin)的(de)(de)(de)其他(ta)材料決定是(shi)否給您(nin)發放簽(qian)證。

　　學習計劃書的內容提綱

　　1、簡單說明自(zi)己的(de)學習經(jing)歷(li)，專(zhuan)業背景(jing)及工作(zuo)經(jing)歷(li);

　　2、說明自己進一步求學(xue)的動機及選擇(ze)該國該大(da)學(xue)與該專(zhuan)業(ye)的原因;

　　3、詳細的(de)留學時間安排(注意要(yao)和自己(ji)的(de)背景以及學力相符);

　　4、介紹所需資金及來源(yuan);

　　5、對未來職業(ye)目標的(de)闡述(shu)，留學后回(hui)國的(de)理由。

　　計劃書寫作特點

　　1.學(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃不(bu)要超過 800 字(zi)(由(you)于使館的(de)工作(zuo)人(ren)員每天要處(chu)理大量的(de)文件(jian)，因(yin)此(ci)過長的(de)學(xue)習(xi)(xi)計(ji)劃將適得其(qi)反(fan)); 2.根據個人(ren)實際(ji)情(qing)況，設計(ji)構思不(bu)同的(de)計(ji)劃書(shu)、讀(du)書(shu)計(ji)劃書(shu);

　　3.語言闡述清晰(xi)易讀;

　　4.段(duan)落(luo)前加上標題，每個問(wen)題只用一個段(duan)落(luo)說明;

　　5.學習(xi)計劃書在英語表達上要求非常有(you)條理、邏(luo)輯嚴密(mi)、簡(jian)潔有(you)力。

　　6.重點部分為未來的(de)職業計(ji)劃和學(xue)成回(hui)國的(de)理由;

　　學(xue)習計劃書的行文(wen)風格和文(wen)章結構要(yao)求：

　　學習計劃(hua)書與個人(ren)陳書有很大不同，不需要太多個性化和(he)感(gan)性的(de)描述，而應該(gai)是結(jie)構清(qing)晰簡單，邏輯嚴密，闡(chan)述的(de)事實明確， 相關論據有力可信，學成回國(guo)的(de)理(li)由要非常充(chong)分，并(bing)且絕對(dui)不能和(he)申(shen)請人(ren)的(de)其(qi)他材料(liao)發生(sheng)矛(mao)盾。

　　出國留學注意事項

　　1 掌握應急聯系(xi)方式

　　行(xing)前請(qing)登(deng)錄中國領(ling)事服(fu)務網(wang)和外(wai)交部網(wang)站，查詢并保存旅(lv)行(xing)目的地(di)中國使(shi)領(ling)館的聯系(xi)方式以及(ji)相關旅(lv)行(xing)提醒(xing)、警告等(deng)海(hai)外(wai)安(an)全信息。若(ruo)目的地(di)國與我(wo)國無外(wai)交關系(xi)，則(ze)可保存中國駐(zhu)其(qi)周邊國家使(shi)領(ling)館的電(dian)話，以便(bian)就近求助。

　　此外(wai)，你還可(ke)以(yi)記錄(lu)外(wai)交(jiao)部全球(qiu)領事(shi)保(bao)護與服務應急(ji)呼(hu)叫中心熱線(xian)號(hao)碼+8610-12308或者+8610-59913991備用。

　　2 檢查護照有效期

　　護(hu)照剩余(yu)有(you)效期一般應在(zai)(zai)一年(nian)以(yi)上，否則可能影(ying)響(xiang)您(nin)申(shen)請他國簽(qian)證，或影(ying)響(xiang)您(nin)在(zai)(zai)國外期間的行程安排(pai)。

　　3 辦妥目的地國(guo)簽證

　　確保已取(qu)得目(mu)的(de)地國的(de)入(ru)境(jing)簽(qian)證(zheng)和(he)經停(ting)國家(jia)的(de)過境(jing)簽(qian)證(zheng)，簽(qian)證(zheng)種類與(yu)出(chu)國目(mu)的(de)'相符(fu)，簽(qian)證(zheng)的(de)有(you)效(xiao)期和(he)停(ting)留期與(yu)出(chu)行計(ji)劃一致。但需要注意的(de)是，根據國際慣例，即使(shi)您已取(qu)得一國簽(qian)證(zheng)，該國也有(you)權拒絕您入(ru)境(jing)且無需說明理由。

　　4 核對機(車、船)票信(xin)息

　　仔(zi)細核對票(piao)面上所顯示的(de)登機(ji)(車(che)、船)時間、地點以及聯(lian)程票(piao)的(de)前后銜(xian)接(jie)是(shi)否(fou)正確。

　　5 了解目的地信息

　　全面收(shou)集目的地風俗(su)禁忌、氣候(hou)條件、治安狀況、流行疫病、法律法規等信息，并采(cai)取(qu)相(xiang)應預防措施(shi)。

留學學習計劃8

　　轉眼(yan)間一(yi)年的時(shi)間已經過(guo)半了，對(dui)于想(xiang)要出國留學的學生來說(shuo)，一(yi)定要提前做好學習的計劃(hua)，去日本留學要怎么指定學習計劃(hua)呢？來看(kan)看(kan)以下(xia)內容吧！

　　一、制定學習計劃的要點

　　從問題(ti)上來(lai)制定相應對策(ce)

　　在制定計劃之(zhi)前，首先要設定目(mu)標（終(zhong)點）。為(wei)了考(kao)上志(zhi)愿學校，自己要投入多少(shao)時間與學力。

　　為了確(que)認“球門”的(de)位置，建議(yi)你(ni)先去(qu)解(jie)一下你(ni)志望大學的(de)過去(qu)問。看是哪些問題不(bu)理解(jie)，沒有(you)頭緒也沒有(you)關系(xi)。總之(zhi)，先去(qu)研究(jiu)一下問題，然(ran)后經過一段(duan)時(shi)間的(de)學習(xi)(xi)再(zai)來解(jie)決(jue)這個問題。所以(yi)設(she)立好目標才(cai)來決(jue)定要(yao)做什么(me)對策(ce)和學習(xi)(xi)。

　　通過(guo)模擬考試掌握(wo)現在自己的學(xue)習能力

　　如果能想象“進球”的話，接下來要掌握起始點(dian)，也就是說自己(ji)的現在位(wei)置。現在的學習能力(li)和到考試日之(zhi)間(jian)還有(you)多久(jiu)時(shi)間(jian)。一般可以按學校內(nei)成績來測(ce)驗自己(ji)的學力(li)，但(dan)最好的是接受模擬考試。

　　了解到(dao)哪個科目偏(pian)差比(bi)較高(gao)或低，考題的難易，然(ran)后計算(suan)到(dao)考試日期，然(ran)后決定該往哪里(li)花費(fei)多少時間(jian)等(deng)等(deng)。

　　根據學習量制定計劃(hua)

　　今天計劃學習(xi)(xi)5個小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)。數學3個小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)，英語(yu)2個小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)。以時(shi)(shi)間(jian)為基準的計劃學習(xi)(xi)，不(bu)(bu)是(shi)很(hen)好的方法(fa)。學習(xi)(xi)不(bu)(bu)是(shi)只要(yao)花(hua)(hua)時(shi)(shi)間(jian)就一定(ding)能達到預期的。重要(yao)的是(shi)，不(bu)(bu)是(shi)花(hua)(hua)費了多少時(shi)(shi)間(jian)，而在于你能理(li)解(jie)(jie)多少。設定(ding)時(shi)(shi)間(jian)為目標的話，今天花(hua)(hua)了6個小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)，但內容沒有(you)充(chong)分理(li)解(jie)(jie)，等(deng)于白費功夫。

　　但是(shi)，在難以分辨的(de)模(mo)棱兩可的(de)標(biao)準(zhun)下很(hen)難制定具(ju)體的(de)計劃，所以最好(hao)以學習的(de)“量”來(lai)規劃。在秋天之(zhi)前，這兩本參考(kao)書可以完全掌握，或者在本月(yue)之(zhi)前看三遍，或者今天閱讀參考(kao)書20頁，以學習量為基(ji)礎計劃，更容易(yi)掌握標(biao)準(zhun)，而不(bu)是(shi)時間(jian)來(lai)衡量。通過(guo)理解度測量可以得到更接近的(de)結果。

　　復習時間

　　對于(yu)學習(xi)(xi)(xi)(xi)來說，復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)比什(shen)么都重(zhong)要。為了(le)(le)形成(cheng)長(chang)期(qi)記憶，定(ding)期(qi)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)也是必不可少的。一周內安(an)排一天(tian)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)，一天(tian)內安(an)排幾(ji)個小時的復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)時間(jian)吧。趕進(jin)度不去復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)，最后之前(qian)記得的內容都從記憶中脫落了(le)(le)，為了(le)(le)防止忘掉已學的內容，將定(ding)期(qi)的“復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)時間(jian)”提前(qian)納入計劃(hua)吧。

　　二、日本留學規劃

　　七(qi)月入(ru)學：高中和(he)大學應(ying)屆畢業生

　　中國的(de)高中和大(da)學畢業季(ji)在每年的(de)6月，而日本的(de)7月入(ru)學是正(zheng)好(hao)與之銜接，最合適不過(guo)。

　　簽證期：1年零9個月(yue)。尤其(qi)提到本(ben)科畢業生，如果想通過(guo)語言學校(xiao)的學習(xi)后再申請日本(ben)大學院（碩士），7月(yue)入學是(shi)最(zui)佳選擇。

　　由于每年申請(qing)日(ri)本(ben)留學的(de)應屆畢業生較多，且(qie)都(dou)趕在這個時間段申請(qing)，所(suo)以這是最能(neng)銜接的(de)日(ri)本(ben)留學規劃。

　　十(shi)月入學(xue)：適合人群最大的入學(xue)期

　　十月的入學是僅次于四月的大學期，也是綜合下來最合適中國學生的一個入學點，簽證期：1年(nian)零(ling)6個月。

　　學生(sheng)們(men)在經(jing)過了高考畢業考等一(yi)系列(lie)的考試后(hou)，暫(zan)時(shi)休息三個(ge)月并自我調(diao)整(zheng)，同時(shi)也在國(guo)內可以(yi)進(jin)一(yi)步(bu)加(jia)強日語學習(xi)，不僅能(neng)(neng)扎實(shi)日語基(ji)礎，更能(neng)(neng)節省在語言學校的學習(xi)時(shi)間。

　　三、日本留學優勢

　　費用低

　　日本的學費相對于歐美(mei)各(ge)國來說，費用(yong)比較低，很適(shi)合(he)工薪家庭。

　　日本的研(yan)究生學制一(yi)般是兩(liang)年(nian)的時(shi)間(jian)，比國內讀研(yan)節省1-2年(nian)的時(shi)間(jian)。

　　可以合法打工

　　在日本(ben)打工，最低時(shi)薪在850日元以上，東京等經濟較發達的(de)地方可能(neng)會較高一些。

　　另外，同學們的日語(yu)能力越好，那么打工的薪資(zi)也能更高一些。

　　獎學金體系豐富

　　日本學校的獎學金多種多樣，這其(qi)中包括(kuo)文部省、各財團、各社(she)會團體的獎學金，各大學還有豐富的學費減免(mian)制度。三分之一左右的學生可每月拿到48000日元(yuan)的獎學金。

　　教授內諾制

　　日本大部分院校的(de)研究生申請是教(jiao)授(shou)內諾制，成功申請與否(fou)的(de)關鍵在于教(jiao)授(shou)的(de)是否(fou)認可(ke)。這樣的(de)制度彈性(xing)大，給申請者更多展示的(de)機會。

　　即使(shi)你不是名校出身，即使(shi)你的GPA不高，如果你能有(you)何(he)教授匹(pi)配的研究方向和研究潛力，也有(you)很大(da)的機會成功申請帝國大(da)學(xue)。

　　四、日本留學前景

　　針對日本社會的現狀(zhuang)，傳媒、動漫、IT行業的就業前景比較廣闊(kuo)。

　　1. 傳媒：日(ri)本是一個大眾(zhong)傳媒十(shi)分發(fa)達的(de)國家(jia)，每年對這類人才(cai)的(de)需要成(cheng)倍上漲，使得(de)傳媒專業成(cheng)為(wei)國內高校(xiao)的(de)報考熱門。

　　2. 動漫(man)：談(tan)到(dao)日(ri)本的(de)動漫(man)，大家應該(gai)都不(bu)陌生。動漫(man)是日(ri)本文化輸出(chu)的(de)源泉，在(zai)世界上處于領先的(de)地位，而(er)中國動漫(man)專(zhuan)業人才的(de)缺口卻是與日(ri)俱增的(de)。

　　3. IT行業(ye)：日(ri)本在(zai)IT行業(ye)和機械制造，汽車制造等研究開發技術方(fang)面都(dou)是國(guo)際一流的(de)。現在(zai)我國(guo)缺乏這(zhe)(zhe)種(zhong)又(you)懂技術又(you)精通日(ri)語的(de)人(ren)才。這(zhe)(zhe)些專(zhuan)業(ye)適合酷愛電腦，汽車的(de)年輕(qing)人(ren)，對于日(ri)本的(de)很多(duo)年輕(qing)人(ren)，這(zhe)(zhe)些專(zhuan)業(ye)是十分理(li)想的(de)專(zhuan)業(ye)。

留學學習計劃9

　　想去法(fa)(fa)(fa)國留(liu)(liu)學(xue)，你(ni)首先必須要(yao)將留(liu)(liu)學(xue)簽(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)拿(na)到(dao)(dao)手里。留(liu)(liu)學(xue)簽(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)是(shi)(shi)大(da)家最緊(jin)張(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，很多的(de)(de)(de)(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)生都覺(jue)得簽(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)是(shi)(shi)一(yi)件(jian)很難的(de)(de)(de)(de)(de)事情，其(qi)實法(fa)(fa)(fa)國的(de)(de)(de)(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)簽(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)是(shi)(shi)為(wei)(wei)那些真正有準備要(yao)去法(fa)(fa)(fa)國學(xue)習深造的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)們準備的(de)(de)(de)(de)(de)。法(fa)(fa)(fa)國留(liu)(liu)學(xue)專家表示：學(xue)生在面(mian)簽(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候能提供出完整的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習計劃，對于獲(huo)得簽(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)是(shi)(shi)非常有利(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)。言簡意(yi)賅的(de)(de)(de)(de)(de)說明(ming)自己(ji)到(dao)(dao)法(fa)(fa)(fa)國留(liu)(liu)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)動機以及未來自己(ji)發展的(de)(de)(de)(de)(de)方向，讓簽(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)官了解到(dao)(dao)你(ni)并不是(shi)(shi)為(wei)(wei)了移民(min)而(er)選擇(ze)去法(fa)(fa)(fa)國留(liu)(liu)學(xue)，這樣才能順(shun)利(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)將你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)簽(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)通過。下(xia)面(mian)為(wei)(wei)大(da)家整理了關于書寫學(xue)習計劃書需(xu)要(yao)包括的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)方面(mian)，希望有意(yi)留(liu)(liu)學(xue)法(fa)(fa)(fa)國的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生可以憑借著(zhu)它順(shun)利(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)拿(na)到(dao)(dao)簽(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)：

　　1、簡單說明(ming)自己的學習經(jing)(jing)歷(li)，專業背景及工作經(jing)(jing)歷(li)；

　　2、說(shuo)明自己進一步求學(xue)的動機(ji)及為什么選擇(ze)該國、該大學(xue)與該專業；

　　3、詳細的留學時間(jian)安排(pai)；

　　4、介紹留(liu)學所需資金及來源；

　　5、對未來(lai)職業目(mu)標的闡述，留學(xue)后回國(guo)的理由。

　　由于(yu)使館(guan)的工作(zuo)人員每天(tian)要處理(li)大量的文件，因此(ci)學(xue)習計(ji)(ji)劃(hua)(hua)書切不(bu)可(ke)寫(xie)的太(tai)長(chang)，一般不(bu)應超過800字(zi)，學(xue)習計(ji)(ji)劃(hua)(hua)書的重點部(bu)分(fen)(fen)是未來的職業計(ji)(ji)劃(hua)(hua)和(he)留學(xue)后回國(guo)的理(li)由，通(tong)過這(zhe)一部(bu)分(fen)(fen)說明(ming)你到該國(guo)留學(xue)后，確實(shi)能夠(gou)對您的職業發展有良好的幫(bang)助，并且有可(ke)信和(he)充分(fen)(fen)的理(li)由學(xue)成(cheng)歸國(guo)。雖然要求學(xue)習計(ji)(ji)劃(hua)(hua)書的國(guo)家(jia)往(wang)往(wang)是移民國(guo)家(jia)，但是由于(yu)您申請簽證的理(li)由是留學(xue)，因此(ci)通(tong)過學(xue)習計(ji)(ji)劃(hua)(hua)書一定要消除您任何移民傾(qing)向。

　　回(hui)國(guo)(guo)理(li)由要(yao)(yao)結(jie)合您個人的背景經歷和(he)家庭情(qing)況給出很合理(li)的解釋，如一位擁有多年(nian)商(shang)業經歷的經理(li)獲得(de)去新(xin)西蘭讀商(shang)業管理(li)碩(shuo)士課程的機會，那(nei)么闡(chan)明他的職業目標是回(hui)到中(zhong)國(guo)(guo)成(cheng)為一名跨國(guo)(guo)公(gong)司的高級經理(li)人，而他在(zai)中(zhong)國(guo)(guo)多年(nian)積累的客戶資源和(he)社(she)交圈是一筆非(fei)常寶貴的財富，這就是非(fei)常強(qiang)硬并合理(li)的一條(tiao)回(hui)國(guo)(guo)理(li)由。特(te)別需要(yao)(yao)注(zhu)意(yi)的是，學(xue)習計劃書(shu)中(zhong)關于回(hui)國(guo)(guo)理(li)由等涉及(ji)事實(shi)論(lun)據(ju)的地方，不能任意(yi)編造。

　　最后需要注意(yi)的(de)是，學(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)(hua)書在(zai)(zai)表達上一(yi)定要注意(yi)條理性，思維邏輯要嚴謹，用(yong)最簡(jian)單的(de)話語(yu)(yu)將(jiang)你的(de)意(yi)思充分表達出來。由于很多中國留學(xue)(xue)生對(dui)法(fa)語(yu)(yu)語(yu)(yu)法(fa)使(shi)用(yong)的(de)錯誤，導致學(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)(hua)書上的(de)意(yi)思出現偏差，從而錯失(shi)簽證。所以，在(zai)(zai)你寫完學(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)(hua)書后讓(rang)專門機構或是你的(de)法(fa)語(yu)(yu)老師給你進行修改，避免(mian)錯誤發生。

留學學習計劃10

　　我叫XXX。

　　建(jian)(jian)國(guo)大(da)學綜合實力名列前(qian)茅，了(le)(le)解(jie)貴校的校風和專(zhuan)業后，我就深深的喜歡上了(le)(le)建(jian)(jian)國(guo)大(da)學，所以我準備申(shen)請在建(jian)(jian)國(guo)大(da)學讀經濟學。

　　首(shou)先，課堂上要(yao)跟(gen)隨老師的(de)思維方式(shi)，積(ji)極(ji)提(ti)(ti)問和參加學習(xi)相(xiang)關(guan)組(zu)織(zhi)聚會，課后積(ji)極(ji)復(fu)習(xi)，和其他學生(sheng)勤懇韓(han)語交流，有問題(ti)積(ji)極(ji)提(ti)(ti)問，我會經常去圖(tu)書(shu)館查詢韓(han)國文(wen)化(hua)，歷史和相(xiang)關(guan)書(shu)籍，加深(shen)對(dui)韓(han)國的(de)了解，深(shen)入韓(han)國語的(de)學習(xi)。

　　我(wo)要優秀的(de)(de)成績考(kao)(kao)入韓國大學(xue)開始專(zhuan)業(ye)課程的(de)(de)學(xue)習，如(ru)果(guo)能順利考(kao)(kao)上大學(xue)，我(wo)將經常(chang)與教師和(he)(he)同學(xue)交(jiao)流(liu)，盡力在課外時間接觸專(zhuan)業(ye)和(he)(he)相(xiang)關(guan)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)書籍和(he)(he)發行物，拓寬自身的(de)(de)知(zhi)識面。以的(de)(de)能力結(jie)束(shu)大學(xue)課程，爭取學(xue)位。

　　我努力爭(zheng)取在(zai)4年內(nei)完成建國大學(xue)的學(xue)士課(ke)程，這期間我要把所(suo)有(you)精(jing)力放在(zai)學(xue)業(ye)上，為習(xi)得(de)堅實(shi)的專業(ye)不(bu)間斷的努力，畢業(ye)之后，我還準備在(zai)建國大學(xue)繼續讀研(yan)究生深造，為以后工(gong)作打下堅實(shi)的基礎(chu)。

　　畢業后歸國，希望(wang)(wang)能找到可以賦予一生熱情的職(zhi)場(chang)，不僅，期望(wang)(wang)也為中韓兩國的友好發(fa)展貢獻微(wei)薄之(zhi)力。

留學學習計劃11

　　尊敬的簽證官

　　您好

　　我的名(ming)字叫×××，今(jin)年××歲。

　　為了(le)提高個人(ren)素質，開闊眼界，我(wo)(wo)決定自費出國(guo)(guo)留學(xue)。透(tou)過一(yi)些資料介(jie)紹，我(wo)(wo)了(le)解(jie)到新(xin)(xin)加坡(po)是美麗(li)、富饒，安(an)全的國(guo)(guo)家。而且了(le)解(jie)到新(xin)(xin)加坡(po)能(neng)夠帶(dai)給(gei)多種專業課程和國(guo)(guo)際認可的學(xue)歷(li)。因(yin)此，我(wo)(wo)十分期望能(neng)有機(ji)會(hui)到新(xin)(xin)加坡(po)讀書(shu)。我(wo)(wo)的父母也十分支持我(wo)(wo)到新(xin)(xin)加坡(po)學(xue)習(xi)，并能(neng)夠保(bao)證帶(dai)給(gei)我(wo)(wo)全部的留學(xue)費用(yong)。我(wo)(wo)會(hui)盡全力學(xue)習(xi)知(zhi)識(shi)，及早回國(guo)(guo)，報(bao)效祖國(guo)(guo)。

　　我認為在新加坡的(de)(de)(de)學習不僅僅能夠提高(gao)我的(de)(de)(de)英(ying)文水平，更能夠開闊眼界，增長知識(shi)，學習到(dao)先進的(de)(de)(de)專業知識(shi)，為今后學習工作奠(dian)定良好的(de)(de)(de)基礎，以便更好的(de)(de)(de)服務我的(de)(de)(de)祖國。

　　如果(guo)我的(de)申請(qing)能夠獲得批(pi)準，我將會(hui)好(hao)(hao)好(hao)(hao)學習，并制定(ding)一(yi)份(fen)在新加坡留學的(de)計劃。

　　首先在新加(jia)坡學(xue)(xue)院學(xue)(xue)習英語(yu)強化英文(wen)水平，然后選取一(yi)所(suo)適合我的(de)學(xue)(xue)校，報讀喜歡的(de)專業，學(xue)(xue)成(cheng)之后回到中國，為國家的(de)建設(she)貢獻力量。

　　讀書期間我保證做到(dao)以(yi)下幾點：

　　遵守新加坡的法(fa)律(lv)及移民廳的各項規定，做一(yi)名合格的留學生。

　　遵守學校的各項制度，尊重師長，團結同學。

　　努(nu)力學(xue)習(xi)，爭取以優異(yi)的(de)學(xue)習(xi)成績畢業。

　　最后(hou)，我期望(wang)能實(shi)現去(qu)新加坡讀書的(de)愿望(wang)。懇請(qing)批準(zhun)。

　　簽名

留學學習計劃12

　　常(chang)言道：預則立，不預則廢。作為一名英語師范專業的(de)新生(sheng)，我深知大一是打好基礎，為以后的(de)大學(xue)(xue)生(sheng)活做(zuo)好準(zhun)備的(de)重要時期。所以，為了更(geng)好地學(xue)(xue)習貫(guan)徹(che)新知識，獲得長足的(de)進步(bu)，我特此制定一份學(xue)(xue)習計劃(hua)。

　　一：主要目標

　　更(geng)完(wan)善自己的(de)英(ying)語(yu)發音(yin)，使發音(yin)更(geng)標準，更(geng)地道(dao);擴大詞(ci)匯量，增強閱讀能(neng)力，努力掌握更(geng)多的(de)常(chang)用詞(ci)匯;提高(gao)口語(yu)能(neng)力，力求(qiu)能(neng)與外教進行簡單但流利的(de)英(ying)語(yu)對話。

　　二：設定依據

　　經(jing)過三個月的學習，我發現自己在英語專業方面存在很多不足(zu)，基礎不夠扎實，還有很多需要加強的方面

　　三：本階段學習存在的主要不足與困惑

　　(1)英(ying)語發音不夠標準，還有很多發音規則不夠了(le)解;

　　(2)詞匯量太少，語法知識掌握得不夠扎實;

　　(3)閱(yue)讀速度太慢;

　　(4)外文(wen)書(shu)籍閱(yue)讀量太少，課外知(zhi)識延伸不夠多

　　(5)口語能力(li)較(jiao)差，沒(mei)能勇敢地用英(ying)語表(biao)達自(zi)己的看法(fa)

　　四：解決措施

　　(1)周一至周六(liu)早(zao)上7點45分到8點半為早(zao)讀時間(jian)，專(zhuan)門進行語音練習以及英文(wen)美(mei)文(wen)朗讀。

　　(2)熟(shu)記泛讀課(ke)(ke)本(ben)中的新單詞，重(zhong)點掌握精讀課(ke)(ke)本(ben)中重(zhong)點單詞的用法及知(zhi)識延伸。多看語法書，掌握常用語法。

　　(3)增加閱讀量，堅持每周(zhou)閱讀五(wu)篇(pian)以上課外英(ying)文作(zuo)品或一份英(ying)文報紙。

　　(4)多用英語(yu)與同學交(jiao)流，表達(da)自己的意見。盡(jin)可能，用英文(wen)寫日記(ji)。

留學學習計劃13

　　我(wo)叫黃(huang)同學，出生于(yu)1991年9月3日(ri)，漢族人。

　　韓國(guo)是亞洲經(jing)濟發展速度(du)非常快(kuai)的國(guo)家(jia)，去(qu)韓國(guo)留(liu)學也(ye)一直是我所向往(wang)已久的事情(qing)。

　　如(ru)果我(wo)(wo)能(neng)(neng)夠順(shun)利(li)到韓(han)國(guo)(guo)留學(xue)(xue)(xue)，首先，我(wo)(wo)打算(suan)要先攻破語言關(guan)，進(jin)(jin)(jin)入(ru)韓(han)國(guo)(guo)語學(xue)(xue)(xue)堂學(xue)(xue)(xue)習(xi)韓(han)國(guo)(guo)語課程，爭取在各個方面(mian)都(dou)有所(suo)提高。在學(xue)(xue)(xue)習(xi)韓(han)國(guo)(guo)語的(de)(de)(de)同時體(ti)驗(yan)韓(han)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)民(min)俗文化風情，多(duo)交(jiao)一(yi)些(xie)韓(han)國(guo)(guo)朋友和他們一(yi)起努力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。然后(hou)我(wo)(wo)將(jiang)參加韓(han)國(guo)(guo)語能(neng)(neng)力(li)(li)等級考試，如(ru)果我(wo)(wo)順(shun)利(li)通過考試后(hou)，我(wo)(wo)希望進(jin)(jin)(jin)入(ru)大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)我(wo)(wo)喜歡的(de)(de)(de)管理專業(ye)，這一(yi)直(zhi)是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)夢想。我(wo)(wo)一(yi)定會不斷努力(li)(li)，投入(ru)全(quan)部的(de)(de)(de)熱(re)情去學(xue)(xue)(xue)習(xi)專業(ye)知識(shi)。學(xue)(xue)(xue)有所(suo)成，畢業(ye)后(hou)打算(suan)回國(guo)(guo)工作(zuo)，進(jin)(jin)(jin)入(ru)到中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)韓(han)國(guo)(guo)企業(ye)里工作(zuo)，用我(wo)(wo)所(suo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)專業(ye)知識(shi)為中韓(han)兩國(guo)(guo)的(de)(de)(de)經濟(ji)文化交(jiao)流貢獻我(wo)(wo)自己的(de)(de)(de)一(yi)份(fen)力(li)(li)量。

　　最后(hou)希望我(wo)的(de)申請(qing)能(neng)夠(gou)得到批準，我(wo)一(yi)定會努力學習，嚴格要求自己。把我(wo)所學的(de)知識發揮出更大的(de)作用。

留學學習計劃14

　　在申請留學(xue)(xue)及簽證過程中，學(xue)(xue)習計劃(study plan)是考生能否(fou)順利獲簽的關鍵材(cai)料(liao)之(zhi)一，寫時要(yao)重點突出未來規劃。

　　歐(ou)美國家特(te)別是移民國家，如法國、澳大利亞、新西(xi)蘭、加拿大等國要求留(liu)(liu)學生(sheng)簽(qian)證(zheng)時提供“學習(xi)(xi)計(ji)劃書”。使館簽(qian)證(zheng)官通過“學習(xi)(xi)計(ji)劃書”可了解考生(sheng)的(de)背景(jing)、選擇留(liu)(liu)學專業(ye)的(de)動機、選擇該國留(liu)(liu)學的(de)理由(you)、未來(lai)留(liu)(liu)學時間安排以及職業(ye)目標和(he)回國打算，配合審核(he)其(qi)他(ta)材料決定(ding)是否發放留(liu)(liu)學簽(qian)證(zheng)。

　　留學(xue)專家(jia)說，“學(xue)習計劃書”的行文(wen)風格和(he)文(wen)章結(jie)構(gou)與個人陳述(shu)有(you)(you)很大不(bu)(bu)同，不(bu)(bu)需要(yao)(yao)太多(duo)個性化和(he)感性的描述(shu)，要(yao)(yao)結(jie)構(gou)清晰、簡單，邏輯嚴密(mi)，闡述(shu)的事實明確，相關論據有(you)(you)力可信。學(xue)成回(hui)國的打(da)算表述(shu)要(yao)(yao)準確充分，不(bu)(bu)能和(he)其他材料發生矛盾。

　　“學(xue)習計劃(hua)書(shu)(shu)”的(de)(de)(de)(de)重點部分要放在未來規(gui)劃(hua)，即未來的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業規(gui)劃(hua)和(he)(he)(he)留學(xue)后(hou)回(hui)國(guo)(guo)理(li)(li)由。考生(sheng)要通過這部分內容告(gao)訴大使館，到(dao)該國(guo)(guo)留學(xue)確實能夠對未來職(zhi)業發展有(you)良好幫助(zhu)。要求(qiu)有(you)“學(xue)習計劃(hua)書(shu)(shu)”的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)多是(shi)(shi)移(yi)民(min)國(guo)(guo)家(jia)，而留學(xue)生(sheng)申請簽證(zheng)的(de)(de)(de)(de)原因是(shi)(shi)留學(xue)，因此通過學(xue)習計劃(hua)書(shu)(shu)一(yi)(yi)(yi)定要消除移(yi)民(min)傾向。回(hui)國(guo)(guo)理(li)(li)由要結合(he)個(ge)人背(bei)景(jing)經歷和(he)(he)(he)家(jia)庭情況給出合(he)理(li)(li)解釋，如果一(yi)(yi)(yi)位(wei)擁有(you)多年(nian)商業經歷的(de)(de)(de)(de)經理(li)(li)獲得(de)去加拿(na)大讀商業管理(li)(li)碩士課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)機(ji)會，他可闡明的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業目標是(shi)(shi)回(hui)國(guo)(guo)成為一(yi)(yi)(yi)名跨(kua)國(guo)(guo)公司的(de)(de)(de)(de)高級經理(li)(li)人，在國(guo)(guo)內多年(nian)積累(lei)的(de)(de)(de)(de)客戶資(zi)源(yuan)和(he)(he)(he)社交圈是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)筆非(fei)常(chang)寶(bao)貴(gui)的(de)(de)(de)(de)財富，這就是(shi)(shi)非(fei)常(chang)有(you)力且合(he)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)回(hui)國(guo)(guo)理(li)(li)由。陳璐怡(yi)提醒考生(sheng)，特別需要注意的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，“學(xue)習計劃(hua)書(shu)(shu)”中關于回(hui)國(guo)(guo)理(li)(li)由等涉及事(shi)實論(lun)據(ju)的(de)(de)(de)(de)地方，不能任意編造。

　　據悉，“學習(xi)計劃書”需要包(bao)括以下幾方面內(nei)容：簡單說(shuo)明自(zi)己的(de)學習(xi)經(jing)歷、專業(ye)背景及工作(zuo)經(jing)歷；說(shuo)明自(zi)己進一步求學的(de)動機及為什么選擇該國(guo)、該大學與(yu)該專業(ye)；詳細的(de)留學時間安(an)排；介(jie)紹留學所需資金及來源；對未來職業(ye)目(mu)標的(de)闡(chan)述，留學后回(hui)國(guo)的(de)理由。

　　由于(yu)使館工作人(ren)員每天要處理(li)大量文件(jian)，“學習計(ji)劃書(shu)”切不(bu)可(ke)寫(xie)得太長(chang)，最好一(yi)個問題(ti)用一(yi)個段落，段落前加上標題(ti)，以便(bian)使館工作人(ren)員對(dui)該(gai)段內(nei)容的(de)中心思想一(yi)目了然。考生的(de)闡述要清晰易讀，不(bu)要希望使館的(de)工作人(ren)員從文字中“挖掘”“潛在”內(nei)容。

　　簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)停(ting)留(liu)(liu)期：簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)停(ting)留(liu)(liu)期，是(shi)指持證(zheng)人(ren)入境(jing)該國(guo)(guo)后(hou)準許停(ting)留(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)時間。它與簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)有(you)(you)效(xiao)(xiao)期的(de)(de)(de)(de)(de)區別，在(zai)于簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效(xiao)(xiao)期是(shi)指簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)使用(yong)期限，即在(zai)規定的(de)(de)(de)(de)(de)時間內(nei)持證(zheng)人(ren)可出入或(huo)經過該國(guo)(guo)。如(ru)某國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)入、出境(jing)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)有(you)(you)效(xiao)(xiao)期為(wei)(wei)3個(ge)月(yue)(yue)，停(ting)留(liu)(liu)期為(wei)(wei)l5天(tian)(tian)，那么(me)，這個(ge)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)從簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)發日始(shi)3個(ge)月(yue)(yue)內(nei)無(wu)論哪一(yi)(yi)天(tian)(tian)都可以(yi)入、出該國(guo)(guo)國(guo)(guo)境(jing)，但是(shi)，從入境(jing)當日起(qi)，到出境(jing)當日止，持證(zheng)人(ren)在(zai)該國(guo)(guo)只(zhi)(zhi)能停(ting)留(liu)(liu)15天(tian)(tian)。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)發必須(xu)在(zai)3個(ge)月(yue)(yue)之內(nei)入境(jing)，而(er)入境(jing)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)停(ting)留(liu)(liu)期為(wei)(wei)1個(ge)月(yue)(yue);有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)入境(jing)期限和停(ting)留(liu)(liu)期是(shi)一(yi)(yi)致的(de)(de)(de)(de)(de)。如(ru)美國(guo)(guo)訪(fang)問(wen)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效(xiao)(xiao)期和停(ting)留(liu)(liu)期都是(shi)3個(ge)月(yue)(yue)，即在(zai)3個(ge)月(yue)(yue)內(nei)入境(jing)方為(wei)(wei)有(you)(you)效(xiao)(xiao)，入境(jing)后(hou)也(ye)只(zhi)(zhi)能停(ting)留(liu)(liu)3個(ge)月(yue)(yue)。簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)有(you)(you)效(xiao)(xiao)期一(yi)(yi)般為(wei)(wei)1個(ge)月(yue)(yue)或(huo)者(zhe)3個(ge)月(yue)(yue);最長的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)般為(wei)(wei)半年或(huo)者(zhe)1年以(yi)上，如(ru)就業和留(liu)(liu)學簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng);最短的(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)(wei)3天(tian)(tian)或(huo)者(zhe)7天(tian)(tian)，如(ru)過境(jing)簽(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)證(zheng)。

留學學習計劃15

　　我(wo)于(yu)19xx年(nian)9月出生于(yu)廣(guang)東省茂名市，是(shi)一(yi)名華(hua)南師(shi)范大學(xue)教育信息技術學(xue)院在讀二(er)年(nian)級(ji)本科生，此刻就讀教育技術學(xue)專(zhuan)業(ye)。對(dui)于(yu)韓國，我(wo)的(de)如(ru)下懵懂的(de)了解，韓國與(yu)中國都屬(shu)于(yu)東亞國家，同樣是(shi)傳統的(de)東方(fang)禮儀之邦(bang)，具(ju)有悠(you)久(jiu)的(de)歷史和燦爛的(de)文化。

　　無論是(shi)在(zai)語言、文字(zi)上(shang)，還(huan)是(shi)在(zai)傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)建筑、服飾、飲食(shi)文化上(shang)，都蘊含著獨特的(de)(de)(de)(de)民(min)族色彩，更(geng)令人向往的(de)(de)(de)(de)是(shi)，現代的(de)(de)(de)(de)韓國(guo)在(zai)各方面(mian)，如(ru)科技、教育、藝術等(deng)都飛(fei)速發(fa)展著，并(bing)一(yi)躍成為亞(ya)洲四小龍(long)之一(yi)。我(wo)期(qi)望(wang)能到(dao)韓國(guo)學(xue)(xue)習(xi)，并(bing)選取了漢陽大學(xue)(xue)師范學(xue)(xue)院中的(de)(de)(de)(de)計算機(ji)教育學(xue)(xue)科專業(ye)，此(ci)專業(ye)與教育技術學(xue)(xue)相(xiang)近(jin)，經過(guo)了大學(xue)(xue)兩(liang)年(nian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)漸(jian)漸(jian)熟(shu)悉并(bing)能夠較好地駕馭這(zhe)個(ge)(ge)專業(ye)，望(wang)學(xue)(xue)校能給我(wo)一(yi)個(ge)(ge)機(ji)會讓我(wo)到(dao)韓國(guo)繼續深造。假如(ru)我(wo)有(you)幸到(dao)韓國(guo)學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)將按照下面(mian)的(de)(de)(de)(de)計劃學(xue)(xue)習(xi)、生活。

　　(一)明確(que)學習目標。近期內(nei)先(xian)學習韓(han)語，打好(hao)(hao)必須的語言基礎，并多查找資料(liao)更(geng)深入地去(qu)了解(jie)韓(han)國的方方面面，做好(hao)(hao)充分(fen)的準(zhun)備(bei)。

　　(二(er))九、十月(yue)，這是到(dao)達(da)韓國(guo)的(de)第一、第二(er)個(ge)月(yue)。了解當地的(de)風俗習(xi)慣(guan)、領略當地的(de)風土人情、認識學(xue)校的(de)概(gai)況、結(jie)交新同學(xue)、適應新環境是此(ci)階(jie)段的(de)重要工作，透過(guo)網絡資(zi)(zi)源、圖(tu)書館(guan)資(zi)(zi)源、身(shen)(shen)邊的(de)外(wai)國(guo)朋友、親(qin)身(shen)(shen)實(shi)踐是來完(wan)成此(ci)項任(ren)務，時刻銘記自己作為交換(huan)生的(de)職責和義務，為華師(shi)為祖國(guo)增光(guang)添彩。

　　(三)十(shi)、十(shi)一，這是(shi)到韓國(guo)(guo)學(xue)習(xi)的中間階(jie)段，也(ye)是(shi)轉(zhuan)折(zhe)點。第二(er)項計劃完(wan)(wan)成的狀況會影響接下來的幾個月的生活和學(xue)習(xi)，因此，前一項計劃必須(xu)要盡(jin)可(ke)能完(wan)(wan)美地完(wan)(wan)成。不(bu)(bu)可(ke)否認，韓國(guo)(guo)各項經(jing)濟水(shui)平(ping)都比中國(guo)(guo)高(gao)(gao)，相應地生活水(shui)平(ping)也(ye)高(gao)(gao)，到韓國(guo)(guo)學(xue)習(xi)，這種開資不(bu)(bu)是(shi)一般的家庭能夠承擔的。

　　為(wei)此，在(zai)這三個(ge)月(yue)里，我會勤工儉(jian)學(xue)(xue)，在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)里當(dang)中文老師或者到(dao)外面做兼職，如(ru)麥當(dang)勞、肯德基(ji)等(deng)，前提條件是不影響學(xue)(xue)習(xi)，半工半讀，透過自己的(de)(de)(de)雙(shuang)手(shou)獲取必須數目的(de)(de)(de)收入，既能夠與韓(han)國(guo)人打交(jiao)道的(de)(de)(de)同時也能夠鍛煉自己的(de)(de)(de)動手(shou)潛力，培養自己的(de)(de)(de)經濟意(yi)識(shi)，何樂而不為(wei)呢十一(yi)月(yue)份將有(you)其中考試(shi)(shi)，我想(xiang)這正(zheng)是檢驗自己學(xue)(xue)習(xi)狀況的(de)(de)(de)大好時機，我將以(yi)極(ji)大的(de)(de)(de)熱情和激情投入到(dao)學(xue)(xue)習(xi)中，以(yi)飽(bao)滿的(de)(de)(de)信心迎接韓(han)國(guo)交(jiao)換(huan)生的(de)(de)(de)第(di)一(yi)場正(zheng)式考試(shi)(shi)。

　　(四(si))十二月，這是韓國(guo)大學(xue)期末考(kao)(kao)試(shi)時間(jian)。我會比在華師期間(jian)付出(chu)更(geng)大的(de)努力(li)來備考(kao)(kao)，不僅僅是因為(wei)韓語教學(xue)，更(geng)是為(wei)了證(zheng)明自己的(de)學(xue)習(xi)潛力(li)，證(zheng)明中國(guo)人的(de)學(xue)習(xi)熱情，同時，在備考(kao)(kao)的(de)過程中要注意把知識(shi)學(xue)以致用，溫故而知新，爭取拿到優異的(de)成績。

　　(五(wu))20xx年一、二月，這是學(xue)校的(de)寒假(jia)時間。對(dui)于這個來之不易的(de)學(xue)習機會，我(wo)會放(fang)下(xia)回國休假(jia)的(de)機會，將會選取留校學(xue)習。這期間主(zhu)要是反(fan)(fan)思(si)自(zi)(zi)己這一個學(xue)期來的(de)學(xue)習和生活狀況，訂下(xia)下(xia)半學(xue)年的(de)計劃，反(fan)(fan)思(si)自(zi)(zi)己有(you)哪些方(fang)(fang)面(mian)做(zuo)到(dao)不足，反(fan)(fan)思(si)自(zi)(zi)己該如(ru)何改善、反(fan)(fan)思(si)自(zi)(zi)己繼續努力的(de)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)方(fang)(fang)法(fa)，并且(qie)反(fan)(fan)思(si)自(zi)(zi)己有(you)哪些反(fan)(fan)面(mian)值得(de)肯定，只有(you)不斷地反(fan)(fan)省，才能為未來的(de)路指(zhi)明方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)。

　　(六)三、四月(yue)，新學(xue)期的(de)(de)開始。比較上年(nian)的(de)(de)自(zi)己，我就應更加(jia)(jia)成(cheng)熟更加(jia)(jia)穩重，就應能夠(gou)克(ke)服一切(qie)的(de)(de)困難來(lai)完全融入到韓(han)國的(de)(de)生活中，并且反復修改自(zi)己的(de)(de)學(xue)習計(ji)劃(hua)，提高計(ji)劃(hua)觀念和計(ji)劃(hua)潛力，使自(zi)己成(cheng)為(wei)能夠(gou)有條(tiao)理(li)地(di)安排(pai)學(xue)習，生活，工作的(de)(de)人。

　　(七)五、六(liu)、七月，全(quan)面發展自己(ji)。使(shi)自己(ji)成為德、智、體(ti)、美(mei)、勞全(quan)面發展的優(you)秀學生，按照學校(xiao)的要求和(he)自己(ji)實際(ji)狀況安排后期(qi)的學習。

　　(八)八月，回國階段。總(zong)結這(zhe)一年的(de)(de)交換生(sheng)活(huo)，并且構(gou)思好回國計(ji)劃，把自(zi)己(ji)(ji)在韓國所(suo)學所(suo)感所(suo)思綜(zong)合應用，為自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)未來為祖(zu)國的(de)(de)發展貢獻自(zi)己(ji)(ji)微薄(bo)的(de)(de)力量。

　　當然，計(ji)劃是(shi)時刻變化的，上面的幾點只是(shi)一(yi)個輪廓(kuo)，具體狀(zhuang)況還(huan)需具體分析，我期(qi)望能夠透過自己的努力贏得(de)韓國學(xue)生的認(ren)同，提高自己的專業知識和(he)潛(qian)力，爭取早(zao)日(ri)報效祖國。

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