護(hu)士(shi)人文(wen)修(xiu)養心得體(ti)會

　　某些事情(qing)讓我們(men)(men)心(xin)里有了一些心(xin)得(de)(de)后，不(bu)如(ru)來好好地(di)做個總結，寫(xie)一篇心(xin)得(de)(de)體會，這樣(yang)可以(yi)幫助我們(men)(men)總結以(yi)往思(si)想(xiang)、工作和(he)學習(xi)。那么(me)(me)好的心(xin)得(de)(de)體會是(shi)什(shen)么(me)(me)樣(yang)的呢(ni)？以(yi)下(xia)是(shi)小編收集整理的護士人文修養心(xin)得(de)(de)體會，僅供(gong)參考，歡迎大家閱讀(du)。

護士人文修養心得體會1

　　護(hu)理是一(yi)門充滿人(ren)文關懷(huai)和修(xiu)養的(de)學科，為了更好地提供(gong)優質(zhi)的(de)護(hu)理服務，護(hu)士不僅需(xu)要掌握扎實的(de)專業(ye)知識和技能(neng)，還(huan)需(xu)要提升自己的(de)人(ren)文修(xiu)養。在我讀護(hu)理專業(ye)期間，通過學習與實踐，我深(shen)刻(ke)體會到了人(ren)文修(xiu)養的(de)重(zhong)要性，并積(ji)累了一(yi)些心得體會。在這(zhe)篇文章中(zhong)，我將(jiang)結(jie)合(he)自己的(de)學習經歷，分(fen)享(xiang)我對于讀護(hu)理人(ren)文修(xiu)養的(de)理解和體會。

　　在護(hu)(hu)(hu)理專業(ye)中，學習(xi)專業(ye)知(zhi)識和(he)技能雖然重要(yao)，但是(shi)若缺乏人(ren)(ren)文(wen)修(xiu)養，則難以成(cheng)為一名優秀的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)。人(ren)(ren)文(wen)修(xiu)養是(shi)培養護(hu)(hu)(hu)士(shi)情(qing)感、態度(du)和(he)價值(zhi)觀的(de)(de)過程，它能夠影響護(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)各個方面(mian)，包(bao)括溝通(tong)能力、體(ti)驗能力、同理心等。具(ju)備了人(ren)(ren)文(wen)修(xiu)養，護(hu)(hu)(hu)士(shi)能夠更好地(di)(di)與(yu)患者溝通(tong)、理解和(he)關懷(huai)，以人(ren)(ren)為本(ben)地(di)(di)提供精心照料，從而(er)提高患者的(de)(de)治療效果和(he)滿意度(du)。

　　為(wei)了(le)(le)培養人文(wen)修(xiu)(xiu)養，我不僅積極參(can)與(yu)護理專業知(zhi)識的(de)學(xue)習，還主(zhu)動(dong)參(can)與(yu)各(ge)類人文(wen)修(xiu)(xiu)養相關的(de)活(huo)動(dong)。例(li)如，我參(can)加了(le)(le)一些社(she)會公益活(huo)動(dong)，如去(qu)敬老(lao)(lao)院(yuan)陪(pei)伴老(lao)(lao)人、去(qu)孤兒院(yuan)義務服(fu)務等，這些活(huo)動(dong)讓我更加深入地了(le)(le)解到不同患者的(de)需求和(he)情感，使我增強了(le)(le)與(yu)他(ta)人交流(liu)和(he)關心的(de)能力。此外，我還廣泛閱(yue)讀(du)醫學(xue)文(wen)獻和(he)心理學(xue)書籍，通(tong)過借(jie)鑒前輩經驗和(he)理論(lun)知(zhi)識，不斷提升自己的(de)人文(wen)修(xiu)(xiu)養水(shui)平(ping)。

　　在臨床實踐中(zhong)，我深刻(ke)體會(hui)到了人文修養(yang)的(de)(de)重要性。在與(yu)患(huan)者的(de)(de)日常(chang)交流中(zhong)，人文修養(yang)讓我能(neng)夠更(geng)加細(xi)致地(di)(di)觀(guan)察患(huan)者的(de)(de)'表情和(he)(he)身體語言，從(cong)而(er)更(geng)好地(di)(di)了解他(ta)們的(de)(de)需求和(he)(he)痛苦。我學會(hui)了傾聽，通過與(yu)患(huan)者的(de)(de)溝通，我能(neng)夠提供更(geng)準確的(de)(de)護理服務(wu)，并給予他(ta)們更(geng)多的(de)(de)關懷和(he)(he)支持。在面(mian)對(dui)疑難病例(li)時，我也能(neng)夠平(ping)靜、耐(nai)心地(di)(di)與(yu)患(huan)者家屬進(jin)行溝通和(he)(he)解釋，從(cong)而(er)減(jian)輕(qing)他(ta)們的(de)(de)焦(jiao)慮(lv)和(he)(he)不安。

　　第四(si)段：人文修(xiu)養(yang)對(dui)自(zi)身(shen)成長的(de)促進(jin)。

　　人(ren)文(wen)(wen)修養不僅(jin)對(dui)(dui)患者有益，也對(dui)(dui)護士(shi)自(zi)身的(de)(de)成長起到(dao)重要(yao)的(de)(de)促(cu)進作(zuo)用。通過與患者接觸，我(wo)更加真切地感受到(dao)了自(zi)己的(de)(de)價(jia)值(zhi)，患者的(de)(de)笑容和(he)感激是我(wo)最大的(de)(de)回報(bao)，這(zhe)讓(rang)我(wo)更加堅定了從事(shi)護理工作(zuo)的(de)(de)決(jue)心。同時(shi)，人(ren)文(wen)(wen)修養也培養了我(wo)的(de)(de)忍耐(nai)力和(he)自(zi)控力，讓(rang)我(wo)更好地面對(dui)(dui)壓力和(he)挫折，保持(chi)積極(ji)樂觀的(de)(de)態(tai)度。而且，通過參與各種(zhong)公益活動，我(wo)結識了許(xu)多志同道合(he)的(de)(de)朋友，他們(men)的(de)(de)經驗和(he)故事(shi)激勵著我(wo)不斷進取，追求卓越。

　　第五段：總結與展(zhan)望。

　　在護(hu)理專業的(de)(de)(de)學習過程中(zhong)，人(ren)(ren)文修養是與專業技(ji)能(neng)并重(zhong)的(de)(de)(de)重(zhong)要組成部分。通(tong)過培養人(ren)(ren)文修養，我學會(hui)了(le)關(guan)注(zhu)患(huan)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)需求，提(ti)供個性(xing)化的(de)(de)(de)護(hu)理服(fu)務；我學會(hui)了(le)換位(wei)思考，理解和尊重(zhong)患(huan)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)感受(shou)和決(jue)定。人(ren)(ren)文修養不(bu)僅提(ti)高了(le)我的(de)(de)(de)護(hu)理能(neng)力，也提(ti)升(sheng)了(le)我自己的(de)(de)(de)心理素質。未來，在護(hu)理工(gong)作(zuo)中(zhong)，我將堅(jian)持人(ren)(ren)文關(guan)懷，不(bu)斷提(ti)升(sheng)自己的(de)(de)(de)人(ren)(ren)文修養，為患(huan)者(zhe)(zhe)提(ti)供更優質的(de)(de)(de)護(hu)理服(fu)務，真正(zheng)做到“以人(ren)(ren)為本”的(de)(de)(de)護(hu)理理念。

　　總之，人(ren)(ren)文(wen)修養(yang)(yang)是一(yi)項(xiang)終(zhong)身(shen)的(de)修煉，是一(yi)種(zhong)情感(gan)和態度的(de)培(pei)養(yang)(yang)。通過讀護理(li)專業(ye)，我深刻認識到了人(ren)(ren)文(wen)修養(yang)(yang)的(de)重要(yao)性，并通過實(shi)踐(jian)和努力(li)不斷提升自己。只有(you)通過不斷學習與實(shi)踐(jian)，我們(men)才(cai)能真正成(cheng)為一(yi)名(ming)具備人(ren)(ren)文(wen)修養(yang)(yang)的(de)優秀(xiu)護士，為患者提供最優質的(de)護理(li)服務。

護士人文修養心得體會2

　　護(hu)理是一(yi)門(men)醫學專(zhuan)業，是照顧病患、提供(gong)醫療保健服務的職業。然(ran)而(er)，護(hu)理不僅僅是技術的運用，更需要(yao)人文(wen)修(xiu)養來(lai)體(ti)現(xian)其真(zhen)正意(yi)義。在讀護(hu)理專(zhuan)業的過程(cheng)中(zhong)，我深刻(ke)體(ti)會到了人文(wen)修(xiu)養的重要(yao)性(xing)。以下是我對讀護(hu)理人文(wen)修(xiu)養的心得(de)體(ti)會。

　　首(shou)先，讀(du)護(hu)理專業(ye)需要(yao)具備敏(min)感細致的(de)(de)觀(guan)察力。作為一名護(hu)理生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)們(men)需要(yao)時刻觀(guan)察病人(ren)的(de)(de)生(sheng)(sheng)理和心理狀(zhuang)況，以便及時發現問題并采(cai)取(qu)相(xiang)應的(de)(de)措施。這需要(yao)我(wo)(wo)們(men)對(dui)細節有高度敏(min)感的(de)(de)觀(guan)察力，如病人(ren)的(de)(de)表(biao)情、呼(hu)吸、體溫(wen)等(deng)變化。只有通過觀(guan)察，我(wo)(wo)們(men)才能了解病人(ren)的(de)(de)`真(zhen)實(shi)需求，真(zhen)正做(zuo)到(dao)與病人(ren)心連心的(de)(de)交流，使他們(men)感到(dao)被關心和被理解。

　　其次(ci)，讀護理專業需要具備高度(du)的溝通(tong)(tong)能力。溝通(tong)(tong)是(shi)護理過(guo)程中非常(chang)重要的一環，它能夠(gou)建立起醫護人(ren)員和(he)病(bing)患之(zhi)間的信任關系。病(bing)人(ren)在(zai)住(zhu)院期間通(tong)(tong)常(chang)會感(gan)到恐(kong)懼(ju)、焦慮和(he)無助，我們應(ying)該通(tong)(tong)過(guo)與他(ta)(ta)們的溝通(tong)(tong)，寬慰他(ta)(ta)們的情(qing)緒，解釋(shi)治療過(guo)程，傳(chuan)遞正(zheng)能量，使他(ta)(ta)們更(geng)加(jia)堅強地面對(dui)病(bing)痛(tong)。同時(shi)，我們還需要與醫生(sheng)、家屬等(deng)其他(ta)(ta)醫護人(ren)員進(jin)行良好的溝通(tong)(tong)合作，共同為病(bing)患提供(gong)最佳的護理服務(wu)。

　　第(di)三，讀護(hu)(hu)理(li)(li)專業需(xu)(xu)要擁有豐富(fu)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)知(zhi)(zhi)識(shi)。人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)知(zhi)(zhi)識(shi)對于提(ti)(ti)高護(hu)(hu)理(li)(li)質量和專業水平非常重(zhong)要。通(tong)過學(xue)習人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)知(zhi)(zhi)識(shi)，我(wo)(wo)們能夠(gou)(gou)更好地(di)理(li)(li)解病人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)，提(ti)(ti)供(gong)個性(xing)化的(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)服務。而且，人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)知(zhi)(zhi)識(shi)能夠(gou)(gou)培養我(wo)(wo)們的(de)(de)情感共鳴能力，使我(wo)(wo)們能夠(gou)(gou)更好地(di)理(li)(li)解他人(ren)(ren)(ren)，關愛(ai)他人(ren)(ren)(ren)。我(wo)(wo)們也應該(gai)具備一定的(de)(de)心理(li)(li)學(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)，以便更好地(di)理(li)(li)解和幫助那些(xie)身心健康受到一定傷害的(de)(de)患者。

　　第四，讀護(hu)理專(zhuan)業需要具備高度的(de)(de)(de)責(ze)任感和(he)耐心(xin)(xin)。作為(wei)(wei)一名護(hu)理生，我(wo)們的(de)(de)(de)工作是為(wei)(wei)病患提(ti)供全方位的(de)(de)(de)護(hu)理，包括病情觀察、注射、病歷記(ji)錄等。我(wo)們需要對病患的(de)(de)(de)治療過程和(he)效果負責(ze)，并時刻(ke)保(bao)持警惕，防止(zhi)病情惡化。同時，在(zai)工作中也會遇到(dao)涉及繁瑣的(de)(de)(de)事務處理和(he)與(yu)病人家屬(shu)的(de)(de)(de)溝(gou)通問題，這需要我(wo)們全身心(xin)(xin)投入，不斷耐心(xin)(xin)地解決(jue)問題，確保(bao)病患的(de)(de)(de)需求(qiu)得到(dao)滿(man)足。

　　最后，讀護理專(zhuan)業需要具(ju)(ju)備高(gao)尚(shang)的(de)(de)道德(de)(de)修養。醫護人(ren)員與(yu)病患(huan)(huan)接觸，是在(zai)最脆弱(ruo)的(de)(de)時刻(ke)見證和(he)支(zhi)持他們。我們應該始終(zhong)以高(gao)標準的(de)(de)職業道德(de)(de)要求自己，保(bao)持專(zhuan)業的(de)(de)操(cao)守和(he)道德(de)(de)品質。護理工作需要關注和(he)保(bao)護每一個病患(huan)(huan)的(de)(de)隱私權和(he)人(ren)格尊嚴，絕不能因(yin)個人(ren)原因(yin)泄(xie)露(lu)病患(huan)(huan)隱私或(huo)侵(qin)犯病患(huan)(huan)權益。同(tong)時，我們需要具(ju)(ju)備應急(ji)處理能力，在(zai)緊急(ji)情(qing)況下能夠冷靜、果斷地(di)采取正確的(de)(de)措施，保(bao)護病患(huan)(huan)的(de)(de)生命和(he)健康。

　　總之，讀護(hu)理專業需要具(ju)備敏感(gan)細(xi)致(zhi)的(de)(de)觀(guan)察力、高(gao)(gao)度(du)的(de)(de)溝通能力、豐富的(de)(de)人文知識、責任感(gan)、耐心和高(gao)(gao)尚的(de)(de)道德修(xiu)養。同時，我們還應(ying)該(gai)保持學(xue)習的(de)(de)態度(du)，不(bu)斷提升自己的(de)(de)專業素(su)養和人文修(xiu)養水平。只有具(ju)備了這些素(su)質，我們才能更好地為病患(huan)提供溫暖和呵護(hu)，實現真正的(de)(de)護(hu)理價值(zhi)。

護士人文修養心得體會3

　　作為一(yi)名護士，我們需要具備良好的人(ren)文(wen)修(xiu)養，不(bu)僅能夠更好地溝通和(he)照(zhao)顧病人(ren)，也能夠提升自身(shen)專(zhuan)業(ye)素質和(he)職業(ye)道德。在工(gong)作中，我有著許多的體(ti)會(hui)和(he)心得，以下(xia)是(shi)我對于護士人(ren)文(wen)修(xiu)養的一(yi)些理解和(he)心得體(ti)會(hui)。

　　首(shou)先，作(zuo)為一名(ming)護(hu)士，我(wo)們(men)需(xu)要擁有(you)敬業(ye)精神(shen)。工作(zuo)中(zhong)，我(wo)們(men)需(xu)要為病人著(zhu)想(xiang)，不斷提高自(zi)身的專(zhuan)業(ye)素質，更新(xin)自(zi)己的醫學知(zhi)識，這(zhe)都需(xu)要我(wo)們(men)具有(you)刻苦鉆研的精神(shen)。同時(shi)，我(wo)們(men)還需(xu)要心(xin)懷感恩之心(xin)，對病人付出的信任和支持心(xin)存感激，不斷努力(li)做到更好，為病人和家屬提供更加全(quan)面和專(zhuan)業(ye)的服務。

　　其次，我們(men)需(xu)要(yao)具有強(qiang)烈的(de)責(ze)任感(gan)和使(shi)命感(gan)。在病人(ren)面前(qian)，我們(men)是草木，更是信仰。病人(ren)的(de).每一個痛(tong)苦和不安，都需(xu)要(yao)我們(men)全力以(yi)赴，為(wei)他(ta)們(men)提供主動積極的(de)幫助和支持(chi)。我們(men)需(xu)要(yao)參與(yu)治療進程(cheng)，協助醫生診治病情，為(wei)病人(ren)的(de)康復貢獻自己的(de)一份(fen)力量。

　　另外，我(wo)們(men)(men)需要(yao)具(ju)有(you)高尚的(de)職業(ye)道(dao)德。護士是一項(xiang)職業(ye)，除(chu)了技術要(yao)求(qiu)外，還有(you)很高的(de)道(dao)德要(yao)求(qiu)。我(wo)們(men)(men)需要(yao)保持嚴謹(jin)的(de)職業(ye)操守，不斷強(qiang)化自己的(de)職業(ye)責(ze)任感和使命感，堅守職業(ye)道(dao)德底(di)線(xian)。同時，我(wo)們(men)(men)需要(yao)保守病人(ren)隱私(si)，不透露(lu)他人(ren)個人(ren)信息(xi)，防止(zhi)隱私(si)泄露(lu)。

　　最后，我們(men)需(xu)要(yao)具有優(you)秀的(de)溝(gou)通能力。護士的(de)工(gong)作是和(he)(he)病人打(da)交道的(de)，每(mei)個病人的(de)情(qing)況(kuang)和(he)(he)病情(qing)都有所不(bu)同，我們(men)需(xu)要(yao)與他們(men)建立(li)良好的(de)溝(gou)通和(he)(he)交流(liu)，了解他們(men)的(de)思想和(he)(he)需(xu)要(yao)，以便更(geng)好地為他們(men)提供(gong)服務(wu)。可(ke)以通過適當的(de)表情(qing)和(he)(he)肢體語言來(lai)加深與患者的(de)交流(liu)，同時，親切的(de)語氣也能有效消除病人的(de)恐(kong)懼和(he)(he)緊張情(qing)緒。

　　總之，護士(shi)人文修養(yang)對于(yu)我(wo)(wo)們的(de)(de)工作至關重(zhong)要(yao)(yao)。我(wo)(wo)們需要(yao)(yao)擁有(you)敬業、責任、職業道德和溝(gou)通能(neng)力等素質(zhi)，不斷提高自身的(de)(de)綜(zong)合素質(zhi)和服務(wu)水平，將(jiang)護理(li)工作做到更加專業和貼心(xin)(xin)。同(tong)時，我(wo)(wo)們需要(yao)(yao)用心(xin)(xin)收(shou)獲每(mei)一次的(de)(de)工作經驗，以便更好(hao)(hao)地為未來的(de)(de)工作做好(hao)(hao)準備。只有(you)做到這(zhe)些，我(wo)(wo)們才能(neng)成為一名優(you)秀的(de)(de)護士(shi)。

護士人文修養心得體會4

　　醫(yi)(yi)(yi)(yi)學人文(wen)修養(yang)教程(cheng)是臨床(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學專(zhuan)業的(de)必修課之(zhi)一(yi)，旨在提高醫(yi)(yi)(yi)(yi)學生(sheng)的(de)人文(wen)素養(yang)，加(jia)強醫(yi)(yi)(yi)(yi)學生(sheng)對人類(lei)生(sheng)命、疾(ji)病和醫(yi)(yi)(yi)(yi)學倫理的(de)認識和思考，進一(yi)步強化“以(yi)人為本”的(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學服務(wu)理念。我非常幸運地(di)選(xuan)上了這(zhe)門課程(cheng)，在這(zhe)一(yi)學期的(de)學習過程(cheng)中，通過聽課、閱讀、討論和實踐等(deng)多(duo)種形式(shi)，我收獲(huo)頗豐，受(shou)益匪淺。

　　第二段：知(zhi)識(shi)的收獲。

　　在醫(yi)學(xue)(xue)人(ren)文修養教(jiao)程中，我(wo)學(xue)(xue)到(dao)了(le)很多有益的.知識(shi)，例如醫(yi)學(xue)(xue)倫理學(xue)(xue)、醫(yi)療糾紛處(chu)理、醫(yi)學(xue)(xue)溝通技巧和(he)(he)(he)精(jing)神(shen)衛生等。這些知識(shi)幫助我(wo)更好(hao)地了(le)解(jie)醫(yi)學(xue)(xue)行(xing)業的相關法律法規(gui)和(he)(he)(he)專業操守(shou)，提升了(le)我(wo)的思(si)辨和(he)(he)(he)判斷能(neng)力，也使(shi)我(wo)能(neng)更好(hao)地與患者和(he)(he)(he)家屬(shu)溝通。

　　第三段：思想的啟迪。

　　醫學人文修養教(jiao)程讓我意(yi)識(shi)到(dao)，醫學不僅(jin)僅(jin)是一門技術活，更是一門涉(she)及(ji)人類生命和健康(kang)的(de)(de)倫理學科。在醫療過(guo)程中，我需(xu)要尊重患(huan)者的(de)(de)意(yi)愿和權益，盡可能地減輕(qing)他們的(de)(de)痛苦和不適(shi)，給(gei)予他們足夠的(de)(de)關愛和支持。我也增強(qiang)了職業操守，明確了醫者的(de)(de)社會責任和使命感。

　　第四段：實踐的錘煉。

　　醫學人(ren)文修養教程不僅(jin)在教室里(li)讓我們理論性地(di)了(le)解(jie)了(le)相關(guan)知識(shi)，還在課外組織(zhi)了(le)各種(zhong)實踐(jian)活動(dong)，例(li)如志(zhi)愿者服(fu)務、參觀(guan)敬(jing)老院和孤兒院等。通過這些實踐(jian)活動(dong)，我更深刻地(di)體會到了(le)醫患關(guan)系的(de)重(zhong)要性和人(ren)類情感交流的(de)復(fu)雜性，也更加磨(mo)練了(le)我的(de)服(fu)務意識(shi)和溝通技巧。

　　第五(wu)段：不斷改(gai)進。

　　醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)人文修(xiu)養不是一項短期的任(ren)務，而是要(yao)在醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)生涯中不斷地反復錘煉。我將持續不斷地加強自己的人文素(su)養和(he)職(zhi)業(ye)修(xiu)養，以做一名有(you)溫(wen)度、有(you)責任(ren)心的醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)專業(ye)人才(cai)。同時，我也希望醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)院校(xiao)在醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)人文修(xiu)養教育方面能夠加大投入和(he)力度，為未(wei)來醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)界(jie)的普(pu)及和(he)發展鋪平道路。

　　總結：

　　醫(yi)學人文修(xiu)養(yang)教(jiao)程(cheng)是一門非常有價值(zhi)的課程(cheng)，通(tong)過學習和實踐，我(wo)們不僅提高了自(zi)己(ji)(ji)的專業素質和人文素養(yang)，也增強(qiang)了自(zi)我(wo)認知和社會責任感，更加意識到了“以人為本”的核心價值(zhi)。在不斷前(qian)行(xing)的道路上，我(wo)將堅持不懈地(di)錘煉自(zi)己(ji)(ji)，拓展自(zi)己(ji)(ji)的視野和能力，讓(rang)自(zi)己(ji)(ji)成為醫(yi)學行(xing)業的中堅力量。

護士人文修養心得體會5

　　在(zai)醫院工作多年，我深(shen)刻地意識到，護士不僅需(xu)要具(ju)備深(shen)厚的(de)醫學知識和技能，更需(xu)要具(ju)備良好的(de)人(ren)(ren)文(wen)修養來(lai)幫助患者實現身(shen)體和心(xin)靈的(de)雙重康復。在(zai)日常(chang)工作中，我不斷總結、探索(suo)，逐漸形成(cheng)了一些護士人(ren)(ren)文(wen)修養的(de)心(xin)得體會。

　　一、用愛心和關懷溫暖患者

　　護(hu)士是醫療團隊中(zhong)最(zui)親近(jin)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)的人員，她們(men)始終處(chu)于患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)身邊，全心(xin)(xin)全意為患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)服(fu)務(wu)。在這(zhe)個過程中(zhong)，我們(men)應該(gai)用愛心(xin)(xin)和關(guan)懷去溫(wen)暖(nuan)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)，讓(rang)(rang)他們(men)感受到美好、溫(wen)暖(nuan)的人性。有(you)時(shi)候，患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)并不需要(yao)醫生給他們(men)治(zhi)病(bing)，而是需要(yao)一份(fen)陪伴和關(guan)懷。護(hu)士要(yao)懂得(de)細心(xin)(xin)呵(he)護(hu)，暖(nuan)心(xin)(xin)溫(wen)暖(nuan)，不能讓(rang)(rang)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)在醫療過程中(zhong)感覺孤(gu)獨無助。

　　二、善于傾聽患者的心聲

　　每(mei)個人都需要有一(yi)個傾(qing)聽(ting)(ting)、發泄的(de)(de)(de)(de)過程。作(zuo)為護(hu)士，我們必須要善于傾(qing)聽(ting)(ting)患(huan)(huan)者的(de)(de)(de)(de)心聲，這既需要專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)診技巧，也(ye)需要一(yi)顆(ke)愛心和關(guan)懷的(de)(de)(de)(de)心。有時候，患(huan)(huan)者只需要一(yi)個耐心的(de)(de)(de)(de)`聽(ting)(ting)眾，護(hu)士要學會放下(xia)繁瑣的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，靜下(xia)心來聽(ting)(ting)取患(huan)(huan)者的(de)(de)(de)(de)聲音，給他們足夠的(de)(de)(de)(de)信(xin)任(ren)和安全(quan)感。

　　三、注重金錢觀和職業道德

　　護(hu)士(shi)是(shi)醫(yi)療團隊中不(bu)可或缺的(de)(de)(de)一份子，在(zai)工作中，需要遵守職(zhi)業道德(de)規范，保(bao)持醫(yi)德(de)醫(yi)風，不(bu)得為(wei)自己謀取私(si)利，更不(bu)得以患者財產作為(wei)謀取暴利的(de)(de)(de)途徑。護(hu)士(shi)要做到金錢觀(guan)正確(que)，從本質上保(bao)證(zheng)了(le)患者的(de)(de)(de)安全，也維護(hu)了(le)自己的(de)(de)(de)職(zhi)業榮(rong)譽。

　　四、保持微笑和樂觀

　　微笑和樂觀(guan)是(shi)給人(ren)最大的力量。在(zai)工作中，護士要(yao)始終保持(chi)(chi)微笑和樂觀(guan)，不(bu)論(lun)身處何種(zhong)環境和面對何種(zhong)挑(tiao)戰，堅持(chi)(chi)用陽光和好心態筑起心理屏障，讓自己和患(huan)者(zhe)都(dou)感到愉悅(yue)和舒適。同時，這也是(shi)一個展現(xian)人(ren)文情懷的好方法，讓患(huan)者(zhe)感受(shou)到我們(men)的熱情和友好。

　　五、積極參加專業培訓和工作體驗

　　職(zhi)業(ye)發展(zhan)是(shi)關(guan)鍵。在專業(ye)知(zhi)識(shi)與技能(neng)(neng)不(bu)斷升級的猛烈競爭中，學習能(neng)(neng)力的提升將是(shi)我(wo)們職(zhi)業(ye)生涯的重要保險。在工(gong)作中，我(wo)們要積極參加各種專業(ye)培訓和(he)工(gong)作體驗(yan)，不(bu)斷深(shen)挖自(zi)己(ji)(ji)的專業(ye)潛(qian)力和(he)能(neng)(neng)量，不(bu)斷學習更(geng)新醫學知(zhi)識(shi)和(he)技能(neng)(neng)，不(bu)斷提升職(zhi)業(ye)素(su)養和(he)綜合(he)競爭力，擴大(da)自(zi)己(ji)(ji)的知(zhi)識(shi)面(mian)和(he)工(gong)作圓度。

　　以(yi)上是我(wo)(wo)對(dui)護(hu)士人文修(xiu)養心得(de)體會的(de)一些(xie)分享。我(wo)(wo)相信(xin)，在我(wo)(wo)們的(de)日常工作中(zhong)，只(zhi)有用真心和愛心去為他人服務，才能在護(hu)理事業中(zhong)實現自我(wo)(wo)價值與人生價值的(de)雙重提高(gao)。

護士人文修養心得體會6

　　一、護士要有良好的思想品質和高尚的職業道德。

　　切實加強(qiang)自身(shen)的職業道德和倫(lun)理道德修養，要(yao)從以(yi)下幾個方(fang)面入手：

　　1.嚴(yan)(yan)格(ge)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)自(zi)(zi)己(ji)。在護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)道(dao)(dao)(dao)德(de)(de)(de)修養(yang)方(fang)面(mian)(mian)，嚴(yan)(yan)格(ge)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)自(zi)(zi)己(ji)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)具有(you)(you)優(you)秀職(zhi)業(ye)道(dao)(dao)(dao)德(de)(de)(de)品(pin)質(zhi)(zhi)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)特征。護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)員天天和(he)病人(ren)(ren)(ren)(ren)打交(jiao)道(dao)(dao)(dao)，提供耐心、細心、親(qin)利(li)力的(de)(de)優(you)質(zhi)(zhi)服務是(shi)(shi)護(hu)(hu)(hu)(hu)十人(ren)(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)職(zhi)責；經常學習有(you)(you)關(guan)的(de)(de)法(fa)(fa)規(gui)、制度(du)和(he)先進(jin)(jin)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理質(zhi)(zhi)量(liang)規(gui)范(fan)(fan)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)，不(bu)(bu)斷地(di)提升護(hu)(hu)(hu)(hu)理質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)規(gui)范(fan)(fan)標(biao)準，是(shi)(shi)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)員走向(xiang)國際化的(de)(de)行為(wei)標(biao)準：從點滴(di)做(zuo)起，從細微處著手，是(shi)(shi)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)員養(yang)成職(zhi)業(ye)榮譽感的(de)(de)良好(hao)品(pin)質(zhi)(zhi)保(bao)證。在工作中，時(shi)時(shi)嚴(yan)(yan)于(yu)律己(ji)，把(ba)握(wo)好(hao)是(shi)(shi)非(fei)界(jie)限，自(zi)(zi)覺地(di)運(yun)用各種(zhong)制度(du)約(yue)束(shu)(shu)(shu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)言(yan)行，不(bu)(bu)僅做(zuo)到自(zi)(zi)己(ji)遵(zun)紀守法(fa)(fa)，還能(neng)督促單位(wei)其(qi)他(ta)醫護(hu)(hu)(hu)(hu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員遵(zun)紀守法(fa)(fa)，共同(tong)捍衛法(fa)(fa)律的(de)(de)尊嚴(yan)(yan)和(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)格(ge)的(de)(de)尊嚴(yan)(yan)，確(que)保(bao)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)護(hu)(hu)(hu)(hu)理質(zhi)(zhi)量(liang)。2.學會(hui)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)約(yue)束(shu)(shu)(shu)。所(suo)謂自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)約(yue)束(shu)(shu)(shu)，就是(shi)(shi)對事(shi)物(wu)進(jin)(jin)行控制和(he)管束(shu)(shu)(shu)，使之不(bu)(bu)越出范(fan)(fan)圍。護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)約(yue)束(shu)(shu)(shu),就是(shi)(shi)對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)言(yan)行有(you)(you)意識地(di)進(jin)(jin)行控制和(he)管束(shu)(shu)(shu)，使之符(fu)合(he)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)道(dao)(dao)(dao)德(de)(de)(de)的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)。自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)約(yue)束(shu)(shu)(shu)包括(kuo)思想、情緒(xu)、言(yan)語諸方(fang)面(mian)(mian)，其(qi)中思想上(shang)的(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)約(yue)束(shu)(shu)(shu)決定著其(qi)他(ta)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)約(yue)束(shu)(shu)(shu)。古(gu)人(ren)(ren)(ren)(ren)云：“吾日三省吾身”。護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)員在繁忙(mang)之余，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)重(zhong)視自(zi)(zi)省、善于(yu)自(zi)(zi)省，嚴(yan)(yan)格(ge)自(zi)(zi)律，按(an)照(zhao)法(fa)(fa)律、法(fa)(fa)規(gui)的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)約(yue)束(shu)(shu)(shu)和(he)規(gui)范(fan)(fan)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)行為(wei)。護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)員在守法(fa)(fa)、護(hu)(hu)(hu)(hu)法(fa)(fa)的(de)(de)同(tong)時(shi)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)理、有(you)(you)利(li)、有(you)(you)節，既要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)防止(zhi)淺嘗輒止(zhi)應付差事(shi)，又(you)(you)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)防止(zhi)過(guo)猶不(bu)(bu)及，影(ying)響工作的(de)(de)實際效果。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)能(neng)夠(gou)(gou)平等待人(ren)(ren)(ren)(ren)，善于(yu)聽取不(bu)(bu)同(tong)意見，不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)為(wei)浮(fu)名而一(yi)(yi)意孤行。同(tong)時(shi)告誡自(zi)(zi)己(ji)繼續保(bao)持(chi)振(zhen)奮向(xiang)上(shang)的(de)(de)精神狀態，努力把(ba)本(ben)職(zhi)工作做(zuo)得更好(hao)。3.培養(yang)慎(shen)獨(du)精神。ど鞫朗羌憂(you)炕な恐耙(pa)檔賴灤捫的(de)(de)優(you)良傳統方(fang)法(fa)(fa)。古(gu)人(ren)(ren)(ren)(ren)云：“君子(zi)慎(shen)其(qi)獨(du)也”。“古(gu)之成大器(qi)者，無不(bu)(bu)慎(shen)獨(du)”。慎(shen)獨(du)，意思是(shi)(shi)在獨(du)立工作、無人(ren)(ren)(ren)(ren)監督或在做(zuo)了壞事(shi)也難以被發現時(shi)，仍能(neng)堅持(chi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)道(dao)(dao)(dao)德(de)(de)(de)信念，依(yi)據一(yi)(yi)定的(de)(de)道(dao)(dao)(dao)德(de)(de)(de)原則去行事(shi)，不(bu)(bu)做(zuo)任何對國家、對社會(hui)、對他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)道(dao)(dao)(dao)德(de)(de)(de)的(de)(de)事(shi)情。慎(shen)獨(du)，既是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)道(dao)(dao)(dao)德(de)(de)(de)修養(yang)方(fang)法(fa)(fa)，又(you)(you)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)很高的(de)(de)道(dao)(dao)(dao)德(de)(de)(de)境界(jie)。慎(shen)獨(du)的(de)(de)最基本(ben)特征是(shi)(shi)以高度(du)自(zi)(zi)覺性為(wei)前提，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在獨(du)立工作、無人(ren)(ren)(ren)(ren)監督的(de)(de)環境下(xia)，也能(neng)夠(gou)(gou)嚴(yan)(yan)格(ge)按(an)照(zhao)道(dao)(dao)(dao)德(de)(de)(de)原則和(he)道(dao)(dao)(dao)德(de)(de)(de)規(gui)范(fan)(fan)行事(shi)，自(zi)(zi)覺地(di)做(zuo)好(hao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)本(ben)職(zhi)工作，服務于(yu)患(huan)者。

　　二、護士在工作上要知識廣博，技術精湛，要有較強的理論水平。

　　隨著社(she)會的(de)(de)(de)(de)進步(bu)，必(bi)然(ran)要(yao)求(qiu)護(hu)理工作適應不斷(duan)變化的(de)(de)(de)(de)新形勢(shi)。這就(jiu)要(yao)求(qiu)護(hu)理人(ren)員要(yao)有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)醫學理論水平和(he)對新知識(shi)、新技術的(de)(de)(de)(de)了(le)解和(he)掌握。護(hu)士在護(hu)理病(bing)(bing)(bing)人(ren)時(shi)，經常(chang)(chang)會遇到(dao)病(bing)(bing)(bing)人(ren)就(jiu)己(ji)的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)情，提出一(yi)些有關問題(ti)，比如，“這病(bing)(bing)(bing)是怎(zen)么得的(de)(de)(de)(de)”？“怎(zen)樣能治(zhi)好(hao)”，“用(yong)什么藥(yao)(yao)治(zhi)療效果最(zui)好(hao)”等(deng)等(deng)。如果護(hu)士有扎實的(de)(de)(de)(de)醫學知識(shi)和(he)用(yong)藥(yao)(yao)常(chang)(chang)識(shi)，就(jiu)能對答如流地一(yi)一(yi)做出解釋，使病(bing)(bing)(bing)人(ren)感到(dao)護(hu)士的(de)(de)(de)(de)不凡水準。這種互(hu)動，讓病(bing)(bing)(bing)人(ren)產(chan)生了(le)信任，增強了(le)戰勝疾病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)信心。

　　反之(zhi)，護(hu)(hu)士(shi)(shi)因自己的(de)(de)(de)醫(yi)學(xue)(xue)知(zhi)識淺(qian)薄，無法就(jiu)病(bing)人(ren)(ren)提出的(de)(de)(de)問(wen)題給(gei)予正確明了(le)的(de)(de)(de)理(li)(li)性解(jie)答或輕描淡寫的(de)(de)(de)`、含糊的(de)(de)(de)說些(xie)(xie)不(bu)著邊際(ji)的(de)(de)(de)話，這樣往往會(hui)給(gei)病(bing)人(ren)(ren)帶來(lai)不(bu)該(gai)產生(sheng)的(de)(de)(de)誤解(jie)，以致(zhi)給(gei)病(bing)人(ren)(ren)增加不(bu)應(ying)有(you)的(de)(de)(de)思想(xiang)負擔(dan)。在(zai)當代，做一個合(he)格的(de)(de)(de)護(hu)(hu)士(shi)(shi)不(bu)但有(you)廣博的(de)(de)(de)醫(yi)學(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識，還應(ying)對某些(xie)(xie)疾病(bing)病(bing)因、治療方法、怎樣用藥、注(zhu)意事項(xiang)及應(ying)急(ji)措施等(deng)有(you)了(le)一個了(le)解(jie)。如(ru)(ru)果(guo)自己能較好地(di)(di)掌握(wo)基(ji)礎醫(yi)學(xue)(xue)知(zhi)識，做到(dao)心(xin)中(zhong)有(you)數(shu)，那么就(jiu)能遇事不(bu)慌，遇險不(bu)驚。有(you)了(le)理(li)(li)論(lun)知(zhi)識，關(guan)鍵在(zai)于護(hu)(hu)士(shi)(shi)必須有(you)較強的(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)操作能力，按照醫(yi)囑(zhu)，及時完成對病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)治療。比如(ru)(ru)用藥、打針、輸液，做到(dao)既(ji)快又(you)準確無誤。在(zai)我看(kan)來(lai)，平時一點一滴(di)一絲不(bu)茍地(di)(di)鉆研業務，工(gong)作中(zhong)才(cai)能得心(xin)應(ying)手，穩、準、快地(di)(di)完成護(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作任務。從護(hu)(hu)理(li)(li)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)角度去看(kan)，由單純(chun)疾病(bing)護(hu)(hu)理(li)(li)到(dao)對病(bing)人(ren)(ren)身心(xin)整體護(hu)(hu)理(li)(li)，護(hu)(hu)士(shi)(shi)在(zai)技術(shu)上必須做到(dao)精益求精，才(cai)能立于不(bu)敗之(zhi)地(di)(di)。

　　三、當代護士亟需的業務操作能力

　　1.護士要有敏銳的(de)觀察力

　　觀察力(li)(li)是護(hu)(hu)士運用視、聽、觸(chu)、嗅等(deng)(deng)感(gan)覺，直觀的(de)(de)(de)(de)(de)得到(dao)(dao)病(bing)人(ren)(ren)治療(liao)中(zhong)(zhong)動(dong)態的(de)(de)(de)(de)(de)第一手資料。通過觀察，在(zai)判斷(duan)病(bing)人(ren)(ren)病(bing)情，以及預料可能發生的(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)情變化(hua)等(deng)(deng)，都是非常(chang)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)。護(hu)(hu)士應(ying)具備敏銳的(de)(de)(de)(de)(de)觀察力(li)(li)，而觀察力(li)(li)是在(zai)長期的(de)(de)(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)實踐逐漸培養出來的(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)臨(lin)床(chuang)護(hu)(hu)理中(zhong)(zhong)，護(hu)(hu)士與病(bing)人(ren)(ren)接觸(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)最(zui)多，可以從病(bing)人(ren)(ren)微妙的(de)(de)(de)(de)(de)外表行為、軀體動(dong)作或語調中(zhong)(zhong)，了解到(dao)(dao)病(bing)人(ren)(ren)內(nei)心活動(dong)及軀體內(nei)病(bing)情變化(hua)好(hao)與壞的(de)(de)(de)(de)(de)情況。護(hu)(hu)士每天接觸(chu)不(bu)(bu)同(tong)(tong)年齡(ling)、不(bu)(bu)同(tong)(tong)性別、不(bu)(bu)同(tong)(tong)病(bing)種、不(bu)(bu)同(tong)(tong)工作崗(gang)位、不(bu)(bu)同(tong)(tong)生活環境的(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)人(ren)(ren)，主動(dong)做(zuo)到(dao)(dao)四(si)勤：腿勤、眼(yan)勤、手勤、腦勤，善于從病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)表情、語言、行為等(deng)(deng)方面，獲(huo)得有(you)價值的(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)和資料，把信息(xi)反饋給醫(yi)生，為診斷(duan)、治療(liao)提(ti)供(gong)準(zhun)確的(de)(de)(de)(de)(de)參考(kao)值。護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)(de)(de)觀察力(li)(li)，實際上是廣泛知識，熟練地業(ye)務技巧和高尚情操的(de)(de)(de)(de)(de)結合。

　　2.護士(shi)要(yao)有(you)獨立的思維(wei)能力

　　在(zai)護(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，善(shan)于獨(du)立(li)思(si)(si)考(kao)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)士，工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)就(jiu)心(xin)中(zhong)(zhong)有數，忙而不亂，井井有條，有較(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)應(ying)變能(neng)(neng)力(li)和處理能(neng)(neng)力(li)。護(hu)(hu)士要根據(ju)病(bing)(bing)(bing)(bing)人病(bing)(bing)(bing)(bing)情(qing)的(de)(de)(de)變化(hua)(hua)，充(chong)分(fen)發揮獨(du)立(li)思(si)(si)維(wei)能(neng)(neng)力(li)，在(zai)病(bing)(bing)(bing)(bing)程的(de)(de)(de)動態(tai)變化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)發現問題，運用求異思(si)(si)維(wei)的(de)(de)(de)方(fang)式去獨(du)立(li)分(fen)析，然后提出自己(ji)的(de)(de)(de)觀(guan)點。傳(chuan)統的(de)(de)(de)護(hu)(hu)理觀(guan)念認(ren)為，護(hu)(hu)士就(jiu)是(shi)(shi)執(zhi)行(xing)(xing)醫囑(zhu)，打(da)針(zhen)、送(song)藥(yao)，無須(xu)獨(du)立(li)思(si)(si)考(kao)。一般說來(lai)醫囑(zhu)是(shi)(shi)醫生(sheng)根據(ju)病(bing)(bing)(bing)(bing)人病(bing)(bing)(bing)(bing)情(qing)的(de)(de)(de)需要，擬(ni)定(ding)的(de)(de)(de)治療護(hu)(hu)理方(fang)案，是(shi)(shi)合乎客觀(guan)規律的(de)(de)(de)，應(ying)當執(zhi)行(xing)(xing)。如(ru)果(guo)(guo)護(hu)(hu)士機(ji)械地執(zhi)行(xing)(xing)醫囑(zhu)，缺乏思(si)(si)維(wei)的(de)(de)(de)獨(du)立(li)性，同樣會(hui)在(zai)盲目(mu)執(zhi)行(xing)(xing)中(zhong)(zhong)出現差(cha)錯和事(shi)故(gu)。例如(ru)，一醫生(sheng)給一患者下的(de)(de)(de)醫囑(zhu)是(shi)(shi)氯化(hua)(hua)鈣1g肌(ji)肉注(zhu)射，而值班護(hu)(hu)士沒(mei)有獨(du)立(li)思(si)(si)考(kao)，就(jiu)完全按醫囑(zhu)執(zhi)行(xing)(xing)，結果(guo)(guo)導致患者局部肌(ji)肉壞死的(de)(de)(de)不良后果(guo)(guo)。如(ru)果(guo)(guo)這名護(hu)(hu)士具(ju)有獨(du)立(li)思(si)(si)維(wei)的(de)(de)(de)品質(zhi)和能(neng)(neng)力(li)，提醒醫生(sheng)氯化(hua)(hua)鈣不能(neng)(neng)肌(ji)肉注(zhu)射，應(ying)改為靜(jing)脈(mo)注(zhu)射，就(jiu)不會(hui)發生(sheng)事(shi)故(gu)。目(mu)前，醫院實(shi)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)以病(bing)(bing)(bing)(bing)人為中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)理模式，對病(bing)(bing)(bing)(bing)人實(shi)施(shi)責任制(zhi)護(hu)(hu)理，護(hu)(hu)士對每(mei)位病(bing)(bing)(bing)(bing)人都應(ying)作(zuo)出準確的(de)(de)(de)護(hu)(hu)理判斷(duan)，擬(ni)定(ding)全面的(de)(de)(de)護(hu)(hu)理計劃。因此，更要求護(hu)(hu)士具(ju)備獨(du)立(li)的(de)(de)(de)思(si)(si)維(wei)品質(zhi)。

護士人文修養心得體會7

　　作為(wei)一(yi)名護士，我們不僅需要(yao)具備(bei)扎實的(de)(de)醫學知識和技能，更要(yao)擁有高尚的(de)(de)人文素養，這是我們應盡的(de)(de)責任。在臨(lin)床工(gong)作中(zhong)，應該不斷地提升(sheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)人文修養，不斷完善(shan)自(zi)己(ji)的(de)(de)醫德(de)醫風。

　　一、沉穩冷靜

　　在工作中，因為種種原因，可能會遇到突發狀況(kuang)或者緊(jin)急情況(kuang)。此(ci)時，我們需要(yao)保持沉穩(wen)冷靜的態度，依(yi)據豐富(fu)的知識和豐富(fu)的經(jing)驗，逐一解決問題，并隨時掌握病情的變化，及時向上級醫(yi)師匯報，為病人的安全和生命不(bu)斷奮斗(dou)。

　　二、尊重病人

　　作為一名護士，一定要(yao)認真尊重病(bing)人(ren)(ren)，站在病(bing)人(ren)(ren)的(de)立場(chang)上(shang)去思考問題，盡可(ke)能的(de)滿足病(bing)人(ren)(ren)的(de)需要(yao)，為病(bing)人(ren)(ren)提供(gong)最(zui)優質的(de)服(fu)務，溫暖病(bing)人(ren)(ren)的(de)心才是最(zui)好的(de)治療方式。

　　三、耐心細致

　　照顧病(bing)人是一項細(xi)致入微的(de)(de)工作，每個人的(de)(de)需(xu)求都(dou)不盡(jin)相同。我(wo)們需(xu)要(yao)認(ren)真的(de)(de)了(le)解病(bing)人的(de)(de)需(xu)求和情況，并且細(xi)心(xin)的(de)(de)執行醫師的(de)(de)七項囑咐，徹(che)底完成每一項工作，讓需(xu)要(yao)照顧的(de)(de)病(bing)人安(an)心(xin)，感受到關愛(ai)。

　　四、感恩心態

　　護理工作是(shi)一(yi)項(xiang)默(mo)默(mo)無聞(wen)的(de)(de)勞動(dong)，天(tian)天(tian)晚上值(zhi)班，夜以(yi)繼日的(de)(de)忙(mang)碌。要保持感(gan)恩(en)心態，感(gan)謝那(nei)(nei)為我(wo)們(men)提(ti)供便利的(de)(de)技(ji)術設備，感(gan)謝那(nei)(nei)些因為工作而走(zou)掉的(de)(de)`同事，每(mei)天(tian)我(wo)們(men)都要在心里默(mo)默(mo)為他(ta)們(men)祝福，珍惜現在的(de)(de)健康(kang)和美好生(sheng)活(huo)。

　　五、聆聽病人

　　既(ji)然我們(men)選擇了這一門行業(ye)，我們(men)就要(yao)盡(jin)職盡(jin)責，耐心的(de)(de)傾(qing)聽(ting)患者的(de)(de)談(tan)話，并通(tong)過觀察，了解是否有(you)著附加的(de)(de)問題(ti)，給(gei)她們(men)提出普遍的(de)(de)建議(yi)。在每(mei)一次溝通(tong)中(zhong)，都要(yao)體現出我們(men)作為護士的(de)(de)重要(yao)性。

　　六、關愛之心

　　病人在(zai)生病的(de)(de)時候最需要的(de)(de)是(shi)關(guan)懷(huai)和(he)關(guan)愛(ai)，而這也是(shi)護士的(de)(de)職(zhi)責(ze)之(zhi)一(yi)。每一(yi)位(wei)病人都是(shi)一(yi)個(ge)個(ge)生命，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)每一(yi)個(ge)動(dong)作、每一(yi)句話都會影響到(dao)病人的(de)(de)情(qing)緒(xu)和(he)狀態，因此(ci)我(wo)們(men)(men)需要非常的(de)(de)關(guan)注(zhu)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)情(qing)感，發自內(nei)心的(de)(de)去關(guan)心和(he)照顧他(ta)(ta)們(men)(men)，讓他(ta)(ta)們(men)(men)感受到(dao)溫暖和(he)貼心的(de)(de)療(liao)效。

　　作為一名(ming)護士，人文(wen)(wen)素養(yang)永遠不能(neng)忽視和棄置，僅有過硬的(de)(de)(de)醫學(xue)技(ji)能(neng)能(neng)力是遠遠不夠的(de)(de)(de)，更重要是以(yi)此為基(ji)礎，注重人性情懷(huai)，為病人帶(dai)來更多(duo)生命的(de)(de)(de)關(guan)愛(ai)，讓他們感(gan)受到(dao)真正(zheng)的(de)(de)(de)療效。細節中(zhong)反(fan)映(ying)著(zhu)品質，溫暖中(zhong)蘊含(han)著(zhu)愛(ai)心，護士人文(wen)(wen)修養(yang)是我們始終不變的(de)(de)(de)追求和行(xing)動方針。

護士人文修養心得體會8

　　在進(jin)入護理專業(ye)后，我(wo)意識到護理不僅僅是醫療(liao)技術的(de)(de)運用，更是一門關乎(hu)人的(de)(de)專業(ye)。人文修(xiu)養在這(zhe)門專業(ye)中(zhong)顯(xian)得尤(you)為重要(yao)，因為人文關懷是護理的(de)(de)本質(zhi)所在。在大一的(de)(de)學(xue)習(xi)中(zhong)，人文修(xiu)養的(de)(de)學(xue)習(xi)與體會(hui)給我(wo)留(liu)下了深刻的(de)(de)印象。在這(zhe)篇文章中(zhong)，我(wo)將分享我(wo)在大一人文修(xiu)養學(xue)習(xi)中(zhong)的(de)(de)體會(hui)和(he)心得。

　　第二段：學習人(ren)文修養的(de)意(yi)義。

　　人文(wen)修(xiu)(xiu)養(yang)是(shi)指(zhi)對人類的(de)(de)(de)文(wen)化遺(yi)產(chan)、價值觀(guan)念、思維方(fang)(fang)式(shi)(shi)和(he)生(sheng)活(huo)方(fang)(fang)式(shi)(shi)等方(fang)(fang)面有一定的(de)(de)(de)基本認識和(he)了(le)解。作為護理(li)專業的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，在(zai)學(xue)(xue)習人文(wen)修(xiu)(xiu)養(yang)的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，我(wo)們學(xue)(xue)到了(le)人的(de)(de)(de)尊(zun)嚴、悲(bei)喜、情感、信(xin)仰等方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)知(zhi)識，并且這(zhe)些知(zhi)識的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習也為我(wo)們提(ti)供了(le)更加深入和(he)全面的(de)(de)(de)人類學(xue)(xue)、心理(li)學(xue)(xue)、文(wen)化學(xue)(xue)等方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)思維方(fang)(fang)式(shi)(shi)和(he)生(sheng)活(huo)方(fang)(fang)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)認識。通(tong)過(guo)學(xue)(xue)習人文(wen)修(xiu)(xiu)養(yang)，我(wo)們在(zai)日常工(gong)作中(zhong)更能夠理(li)解和(he)尊(zun)重患(huan)者的(de)(de)(de)情感和(he)感受(shou)，更好(hao)地(di)完(wan)成工(gong)作任務。

　　學(xue)習人(ren)文(wen)(wen)修(xiu)養的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)發現我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)`思想(xiang)觀念(nian)得到(dao)了(le)很大的(de)(de)調整。原先(xian)我(wo)(wo)(wo)思考問題時更多(duo)地(di)關(guan)(guan)注于技術層(ceng)面，而在人(ren)文(wen)(wen)修(xiu)養的(de)(de)學(xue)習中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)開始(shi)更加關(guan)(guan)注患(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)感受和(he)需求。比如，在患(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)日常護理(li)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們常常會(hui)遇到(dao)患(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)情緒波動。原先(xian)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)想(xiang)法(fa)是盡力幫(bang)助患(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)緩解癥(zheng)狀，現在我(wo)(wo)(wo)更多(duo)地(di)考慮如何協助患(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)找到(dao)真(zhen)正的(de)(de)關(guan)(guan)心和(he)理(li)解，讓他們覺得更加被尊重和(he)理(li)解。

　　此(ci)外，學習人文修養也讓我(wo)開(kai)始(shi)思(si)考(kao)人類的(de)(de)根本(ben)問(wen)題(ti)，比如道德和(he)精(jing)(jing)神(shen)的(de)(de)存(cun)在(zai)。在(zai)日(ri)常生活中，我(wo)們常常會(hui)遇到很多(duo)選(xuan)擇，而這(zhe)(zhe)些選(xuan)擇背后(hou)都會(hui)涉及(ji)到道德觀念和(he)精(jing)(jing)神(shen)信仰的(de)(de)問(wen)題(ti)。通過學習人文修養，我(wo)現在(zai)更加(jia)注重人類的(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)成長和(he)道德行為，這(zhe)(zhe)些都使我(wo)在(zai)日(ri)常變得(de)更加(jia)成熟和(he)沉穩。

　　在實(shi)(shi)際護理(li)工作中，我們需要(yao)更好地(di)(di)將(jiang)人(ren)(ren)文(wen)修養的(de)(de)精神和(he)理(li)念(nian)付諸(zhu)實(shi)(shi)踐。我認為，我們需要(yao)在簡單的(de)(de)日常工作中體現人(ren)(ren)文(wen)關(guan)(guan)懷。比如(ru)，通過與患者(zhe)建(jian)立良好的(de)(de)溝通，提(ti)高患者(zhe)對我們的(de)(de)信(xin)任和(he)滿意度。在照顧患者(zhe)的(de)(de)過程中，我們應(ying)該充分尊(zun)重患者(zhe)的(de)(de)人(ren)(ren)格尊(zun)嚴，保(bao)護他們的(de)(de)隱(yin)私(si)權(quan)和(he)自由權(quan)。在護理(li)實(shi)(shi)踐中，我發現將(jiang)人(ren)(ren)文(wen)關(guan)(guan)懷落到實(shi)(shi)際工作中，不僅能夠(gou)提(ti)高我們的(de)(de)工作效率(lv)，還能夠(gou)更好地(di)(di)滿足患者(zhe)的(de)(de)需求。

　　第五段：總結。

　　在(zai)(zai)大一的(de)人(ren)文修養(yang)學習中(zhong)，我(wo)深刻(ke)認識到(dao)人(ren)的(de)尊(zun)嚴(yan)、情(qing)感(gan)、信(xin)仰(yang)等關(guan)鍵因素(su)是護(hu)理工(gong)作的(de)重要(yao)組成部分，人(ren)文關(guan)懷是護(hu)理的(de)本質所在(zai)(zai)。通過學習人(ren)文修養(yang)，我(wo)的(de)思(si)考方式得到(dao)了升華，我(wo)的(de)行(xing)為也更加(jia)注重患者的(de)需求和感(gan)受(shou)。我(wo)相信(xin)，在(zai)(zai)未來(lai)的(de)護(hu)理實(shi)踐中(zhong)，我(wo)會更好地(di)發揮人(ren)文修養(yang)學習中(zhong)的(de)內容，將其付(fu)諸實(shi)踐，從而成為一名更好的(de)護(hu)士。

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