學校人(ren)力資源年度工作總結

　　總結就(jiu)是把一個時間段取得的(de)(de)成(cheng)績、存在的(de)(de)問題(ti)及(ji)得到的(de)(de)經(jing)驗和教訓進行一次全面(mian)(mian)系統的(de)(de)總結的(de)(de)書面(mian)(mian)材料，它能幫我們理順知識(shi)結構，突出重點(dian)，突破難(nan)點(dian)，因此(ci)我們需要回頭歸(gui)納(na)，寫(xie)一份總結了。總結怎么寫(xie)才不會千篇一律呢？下面(mian)(mian)是小(xiao)編(bian)收集整(zheng)理的(de)(de)學校人(ren)力資源年度(du)工作總結，歡迎閱讀(du)，希望大家能夠喜歡。

　　20xx學年人事處全體工(gong)(gong)作人員，今年主要(yao)完成以(yi)下幾方面(mian)工(gong)(gong)作：

　　1、加強師資隊伍建設

　　師資(zi)隊(dui)伍(wu)(wu)的(de)(de)(de)建(jian)設(she)是(shi)學校人才工(gong)作的(de)(de)(de)核心(xin)(xin)。把加強(qiang)師資(zi)隊(dui)伍(wu)(wu)建(jian)設(she)放在工(gong)作首位，以教育部本科(ke)評估整改工(gong)作為中心(xin)(xin)，努力提(ti)高師資(zi)隊(dui)伍(wu)(wu)的(de)(de)(de)整體素質、層次(ci)、規模和(he)工(gong)作績效，帶動(dong)全(quan)校教師隊(dui)伍(wu)(wu)的(de)(de)(de)建(jian)設(she)和(he)發展。針對教育部本科(ke)合格評估中提(ti)出的(de)(de)(de)師資(zi)隊(dui)伍(wu)(wu)建(jian)設(she)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)問題(ti)，如(ru)在師資(zi)隊(dui)伍(wu)(wu)的(de)(de)(de)內涵(han)建(jian)設(she)、管理(li)體制、運行機(ji)制、政(zheng)策措施等(deng)(deng)方(fang)(fang)面(mian)，與(yu)建(jian)設(she)具有地方(fang)(fang)特色的(de)(de)(de)應(ying)用型地方(fang)(fang)院校的(de)(de)(de)目標要求還(huan)有較大差距等(deng)(deng)，我們(men)主要做了幾方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)工(gong)作。

　　2、完善制度，加強管(guan)理。

　　建立、完善(shan)、落實(shi)(shi)有(you)關師(shi)(shi)(shi)資隊伍(wu)建設管理制度，進(jin)一(yi)步(bu)完善(shan)現(xian)有(you)的教(jiao)師(shi)(shi)(shi)管理、獎勵(li)(li)和(he)激勵(li)(li)措施，對(dui)在教(jiao)學(xue)、科研、人才培養(yang)等各個方面做出較大成績教(jiao)師(shi)(shi)(shi)給予表彰和(he)獎勵(li)(li)，并結合(he)學(xue)校學(xue)校實(shi)(shi)際和(he)制定“麗(li)水學(xue)院改革和(he)發(fa)(fa)展”規劃(hua)的基(ji)本思路，積極參與(yu)(yu)學(xue)校“xx”規劃(hua)制定工作，初步(bu)制定了“xx”學(xue)校發(fa)(fa)展子規劃(hua)如《師(shi)(shi)(shi)資隊伍(wu)“xx”發(fa)(fa)展規劃(hua)》、《“雙能型”師(shi)(shi)(shi)資隊伍(wu)培養(yang)發(fa)(fa)展規劃(hua)》等。以崗位聘任為(wei)契機，建立教(jiao)師(shi)(shi)(shi)綜合(he)素質和(he)能力評價(jia)與(yu)(yu)考核管理體系，與(yu)(yu)學(xue)校教(jiao)學(xue)質量、教(jiao)學(xue)督導、教(jiao)學(xue)評價(jia)、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)業(ye)績考核及日常管理結合(he)起來。進(jin)一(yi)步(bu)完善(shan)青年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)社會(hui)實(shi)(shi)踐和(he)企(qi)業(ye)掛職鍛(duan)煉制度、中青年骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)培養(yang)制度、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)職稱評審(shen)和(he)管理制度。

　　3、積極做好高層次(ci)人才引進工作(zuo)

　　從20xx學(xue)(xue)(xue)年，嚴(yan)格掌握教(jiao)師年度進人計(ji)劃和標準，實施人才引(yin)進攻堅項(xiang)目，逐年加大高層(ceng)次人才引(yin)進的力度和教(jiao)師準入學(xue)(xue)(xue)歷(li)(學(xue)(xue)(xue)位)要求，共收到自薦(jian)材料1500余(yu)份，配合(he)有(you)關二級學(xue)(xue)(xue)院、部門，對(dui)有(you)意向人選進行了面(mian)試和考核，招聘工作堅持(chi)公(gong)開、公(gong)正、擇優的原則，且整個運作程序嚴(yan)謹、細致、周密。20xx學(xue)(xue)(xue)年我校(xiao)接受了24位具有(you)碩士(shi)(shi)以上學(xue)(xue)(xue)位的新教(jiao)師，其(qi)中(zhong)(zhong)博士(shi)(shi)4名(ming)。到今年6月底,專業教(jiao)師達到700人左右，其(qi)中(zhong)(zhong)具有(you)研究(jiu)生學(xue)(xue)(xue)位、學(xue)(xue)(xue)歷(li)者370人左右(其(qi)中(zhong)(zhong)博士(shi)(shi)30人左右)。

　　積(ji)極爭取市政(zheng)府支(zhi)持，優化人(ren)才(cai)(cai)引(yin)進(jin)的政(zheng)策環(huan)境(jing)，建立(li)了與(yu)(yu)企業(ye)合作引(yin)進(jin)人(ren)才(cai)(cai)的平臺與(yu)(yu)機制(zhi)，拓展人(ren)才(cai)(cai)引(yin)進(jin)的渠(qu)道，實(shi)現人(ren)才(cai)(cai)引(yin)進(jin)數(shu)量(liang)與(yu)(yu)質量(liang)的突破。加大人(ren)才(cai)(cai)的柔(rou)性引(yin)進(jin)的力(li)度，重(zhong)點從國內外著名高校、科研院(yuan)所柔(rou)性引(yin)進(jin)學科專業(ye)領軍人(ren)才(cai)(cai)擔(dan)(dan)任二級學院(yuan)負責人(ren)、學科帶頭人(ren)、專業(ye)帶頭人(ren)，聘請了10多位高學歷高職稱人(ren)員擔(dan)(dan)任名譽(yu)教(jiao)授(shou)、客(ke)座教(jiao)授(shou)、兼(jian)職教(jiao)授(shou)。

　　4、做好學(xue)術(shu)帶頭人及青年骨干教師(shi)培(pei)養及管理工作

　　高層次人(ren)(ren)(ren)才(cai)隊伍建(jian)設(she)對(dui)整個人(ren)(ren)(ren)才(cai)隊伍建(jian)設(she)具有重要的示(shi)范和帶(dai)(dai)(dai)動(dong)作(zuo)(zuo)用。為進一步(bu)加強對(dui)校(xiao)學(xue)術帶(dai)(dai)(dai)頭人(ren)(ren)(ren)及(ji)(ji)優秀(xiu)(xiu)青(qing)年(nian)(nian)骨(gu)干(gan)(gan)教(jiao)師(shi)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)對(dui)象(xiang)的管(guan)(guan)(guan)理(li)，認真做好校(xiao)學(xue)術帶(dai)(dai)(dai)頭人(ren)(ren)(ren)及(ji)(ji)優秀(xiu)(xiu)青(qing)年(nian)(nian)骨(gu)干(gan)(gan)教(jiao)師(shi)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)對(dui)象(xiang)的年(nian)(nian)度考核工作(zuo)(zuo)，嚴格培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)過程(cheng)的動(dong)態管(guan)(guan)(guan)理(li)。同時做好全省(sheng)學(xue)術帶(dai)(dai)(dai)頭人(ren)(ren)(ren)及(ji)(ji)優秀(xiu)(xiu)青(qing)年(nian)(nian)骨(gu)干(gan)(gan)教(jiao)師(shi)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)對(dui)象(xiang)的管(guan)(guan)(guan)理(li)，對(dui)資助及(ji)(ji)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)經費進行深入管(guan)(guan)(guan)理(li)，制(zhi)定《培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)目(mu)標考核書》，加大對(dui)學(xue)術帶(dai)(dai)(dai)頭人(ren)(ren)(ren)及(ji)(ji)優秀(xiu)(xiu)青(qing)年(nian)(nian)骨(gu)干(gan)(gan)教(jiao)師(shi)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)對(dui)象(xiang)的培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)和管(guan)(guan)(guan)理(li)力度。目(mu)前教(jiao)師(shi)中有享受國(guo)務院津貼2人(ren)(ren)(ren)、省(sheng)“151”各層次培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)對(dui)象(xiang)11人(ren)(ren)(ren)，省(sheng)高校(xiao)中青(qing)年(nian)(nian)學(xue)科帶(dai)(dai)(dai)頭人(ren)(ren)(ren)10人(ren)(ren)(ren)，20xx年(nian)(nian)有8位(wei)教(jiao)師(shi)獲得省(sheng)教(jiao)育廳(ting)優秀(xiu)(xiu)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)師(shi)資助。

　　把培訓(xun)作為人力(li)資(zi)源(yuan)開(kai)發的重要(yao)途徑，建立有(you)效的培訓(xun)管理(li)機制。為加(jia)大(da)對(dui)中(zhong)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師的培養力(li)度，鼓勵支持有(you)培養前途的中(zhong)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師攻(gong)(gong)讀(du)博(bo)士(shi)、碩士(shi)學(xue)(xue)位(wei)，努力(li)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師的學(xue)(xue)歷層次，進(jin)一步落(luo)實《麗水學(xue)(xue)院“博(bo)士(shi)工程”有(you)關規定(ding)》，目(mu)前教(jiao)(jiao)(jiao)師中(zhong)有(you)25人在攻(gong)(gong)讀(du)博(bo)士(shi)學(xue)(xue)位(wei)、80多(duo)人在攻(gong)(gong)讀(du)碩士(shi)學(xue)(xue)位(wei)、國內(nei)訪問學(xue)(xue)者3人、單(dan)科(ke)進(jin)修(xiu)20余人。本學(xue)(xue)年有(you)6位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師考取攻(gong)(gong)讀(du)博(bo)士(shi)學(xue)(xue)位(wei)。

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