大學輔(fu)導員年度考核(he)工(gong)作總(zong)結

　　總結(jie)就(jiu)是把一個時段的學(xue)習、工(gong)作(zuo)或其完成情(qing)況進行一次全面系統的總結(jie)，它可以(yi)幫助我們有尋找學(xue)習和工(gong)作(zuo)中的規(gui)律，不如(ru)我們來制定一份總結(jie)吧。那么總結(jie)有什么格式呢？以(yi)下(xia)是小編(bian)收集整理(li)的大學(xue)輔導員(yuan)年度考核工(gong)作(zuo)總結(jie)，歡迎(ying)閱讀，希望大家能夠喜(xi)歡。

　　回顧這(zhe)一(yi)學期，有(you)許多(duo)值得總(zong)(zong)結和反思的地方。現將本學期的工(gong)作做一(yi)個總(zong)(zong)結，借以促進(jin)我今后工(gong)作的進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質

　　這一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，我(wo)面(mian)向全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人，為人師(shi)表(biao)，確立“以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為主體(ti)”，“以(yi)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主動發展(zhan)(zhan)”為中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想(xiang)(xiang)，重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)個性發展(zhan)(zhan)，重視激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創造能(neng)力(li)(li)(li)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)德、智(zhi)、體(ti)、美、勞全面(mian)發展(zhan)(zhan)。我(wo)在思想(xiang)(xiang)上嚴(yan)于律己，熱愛教(jiao)(jiao)育(yu)事業。時(shi)時(shi)以(yi)一個好教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)身份(fen)來約束自己，鞭(bian)策自己，力(li)(li)(li)爭在思想(xiang)(xiang)上、工(gong)作(zuo)上取得(de)進(jin)步(bu)，得(de)到提(ti)高(gao)，使自己能(neng)順應(ying)社會發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)需要(yao)，適應(ying)崗位競聘的(de)(de)(de)(de)需要(yao)。一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)來，我(wo)還(huan)(huan)積(ji)極參加(jia)各類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，深(shen)刻剖析自己工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)不足(zu)，找出自己與其他教(jiao)(jiao)師(shi)間的(de)(de)(de)(de)差距，寫(xie)出心(xin)得(de)體(ti)會，努力(li)(li)(li)提(ti)高(gao)自己的(de)(de)(de)(de)政治(zhi)水平和理論修(xiu)養。同時(shi)，服從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)安排(pai)，配合領導和老師(shi)們做(zuo)好校內外(wai)的(de)(de)(de)(de)各項工(gong)作(zuo)。“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)海無涯，教(jiao)(jiao)無止境”，作(zuo)為一名教(jiao)(jiao)師(shi)，只有不斷充電，才(cai)能(neng)維(wei)持(chi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)青春和活力(li)(li)(li)。隨著(zhu)社會的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)，知識的(de)(de)(de)(de)更(geng)新(xin)，也(ye)催促著(zhu)我(wo)不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。所以(yi)，本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，除了積(ji)極參加(jia)政治(zhi)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)外(wai)，我(wo)還(huan)(huan)積(ji)極進(jin)行(xing)業務(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，提(ti)高(gao)自己的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)(li)(li)和業務(wu)(wu)素(su)養，使自己能(neng)夠更(geng)好的(de)(de)(de)(de)勝任自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)作(zuo)。結(jie)合課(ke)程(cheng)改革利用書(shu)籍、網絡(luo)，認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)課(ke)程(cheng)改革相關理論，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)他人在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)好的(de)(de)(de)(de)經驗、方(fang)法等。通過學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，讓自己樹立了先進(jin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，也(ye)明確了今后教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)努力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)方(fang)向。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務

　　我(wo)(wo)(wo)明白，工作(zuo)(zuo)(zuo)再苦、再累，我(wo)(wo)(wo)也不能落后，應(ying)該盡(jin)力(li)(li)(li)去作(zuo)(zuo)(zuo)好本(ben)職(zhi)工作(zuo)(zuo)(zuo)，特(te)別(bie)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)。課(ke)(ke)前，我(wo)(wo)(wo)認(ren)真(zhen)鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)參，課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，認(ren)真(zhen)分析教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)，根據教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)的(de)特(te)點及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)實(shi)際情況設計教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案。并虛心(xin)向有經驗的(de)老(lao)師學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。力(li)(li)(li)求(qiu)吃透教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)，找(zhao)準(zhun)(zhun)重點、難點。課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)努力(li)(li)(li)將所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)理念應(ying)用(yong)到課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育實(shi)踐中(zhong)(zhong)，積極利用(yong)遠(yuan)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育資源(yuan)，運用(yong)課(ke)(ke)件(jian)，運用(yong)多種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，精講(jiang)精練，從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)實(shi)際出發，注(zhu)意調動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)積極性(xing)(xing)和(he)創造性(xing)(xing)思維(wei)，力(li)(li)(li)求(qiu)用(yong)活(huo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)(cai)，實(shi)踐新理念，增加課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)吸引(yin)力(li)(li)(li)，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)興趣(qu)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習主動(dong)性(xing)(xing)。力(li)(li)(li)求(qiu)讓我(wo)(wo)(wo)的(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)更(geng)具(ju)特(te)色，形成自己(ji)獨具(ju)風(feng)格的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，更(geng)好地體現素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)要求(qiu)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。總之，不管在課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，還是在課(ke)(ke)外輔導中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)都以培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能力(li)(li)(li)，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成績與(yu)素(su)質(zhi)為(wei)目標(biao)(biao)，力(li)(li)(li)求(qiu)讓數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成長和(he)發展(zhan)起到更(geng)大(da)的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作

　　我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收(shou)獲等收(shou)集起來，并(bing)記錄一(yi)些(xie)自己的工作過程、生活(huo)故事、思想歷(li)程，精選(xuan)和積累了自己最為(wei)需要的信息資源(yuan)，并(bing)積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

　　四、加強反思，及時總結教學得失

　　反(fan)思(si)本(ben)學(xue)期的工作，在取得成(cheng)績的同時，也(ye)在思(si)量著(zhu)自己在工作中的不(bu)足。不(bu)足有以(yi)下幾(ji)點：

　　1、對數學(xue)教(jiao)學(xue)的理論學(xue)習還(huan)不夠(gou)深入，需要進行反思，教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)提高速度緩慢。

　　2、教育科研在教學實踐中(zhong)的(de)應用還不到(dao)位，研究做(zuo)得不夠細和實，沒達到(dao)自己心(xin)中(zhong)的(de)目(mu)標。

　　3、數學教(jiao)學中(zhong)有特(te)色(se)、有創意(yi)的東西還不夠多，今(jin)后還要努力找(zhao)出一些自(zi)己在數學教(jiao)學的特(te)色(se)點。

　　4、工(gong)作的(de)積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思(si)想。這也有待(dai)于(yu)今后工(gong)作中的(de)進一步改正和加強。

　　五、繼往開來，開創新的天地

　　鑒于自己(ji)在本學(xue)期的各方(fang)(fang)面(mian)表現以及(ji)在工作中存(cun)在的諸多不足(zu)，我(wo)今(jin)后的努力方(fang)(fang)向是(shi)：

　　1、加強自身基本功的(de)訓練(lian)，特別是課(ke)堂教學(xue)能力的(de)訓練(lian)。做到精(jing)講精(jing)練(lian)，注重(zhong)對學(xue)生能力的(de)培養(yang)。

　　2、對后(hou)進(jin)生多些(xie)關心(xin)，多點愛心(xin)，再多一些(xie)耐心(xin)，使他(ta)們在各方面(mian)有更(geng)大進(jin)步。

　　3、加強學(xue)生(sheng)行為(wei)習(xi)慣方面的教育，使學(xue)生(sheng)不(bu)僅在課堂上集中注意力學(xue)習(xi)，課下也要能嚴格約(yue)束自(zi)己。

　　4、在教學(xue)上下功(gong)夫，努力使班級學(xue)生的成績在原有的基礎上有更(geng)大的進(jin)步(bu)。

　　一份春華，一份秋實(shi)，在(zai)本學(xue)期的工作中，我付出的是汗(han)水和淚(lei)水，然而我收獲的卻是那一份份充(chong)實(shi)，沉(chen)甸(dian)甸(dian)的情感(gan)。

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