環(huan)保的社會實(shi)踐活(huo)動總結

　　總(zong)(zong)(zong)結就是把一(yi)個時段的學(xue)習、工作或其完(wan)成情況(kuang)進行(xing)一(yi)次全面系統的總(zong)(zong)(zong)結，它(ta)能夠使頭腦更(geng)加清醒(xing)，目標(biao)更(geng)加明(ming)確(que)，因此我(wo)們要(yao)做好(hao)歸納，寫(xie)好(hao)總(zong)(zong)(zong)結。總(zong)(zong)(zong)結怎(zen)么(me)寫(xie)才是正確(que)的呢？以下是小(xiao)編為大家收(shou)集(ji)的環保的社會實踐活(huo)動總(zong)(zong)(zong)結 ，供大家參考借鑒，希(xi)望(wang)可以幫助(zhu)到有(you)需要(yao)的朋友。

環保的社會實踐活動總結 1

　　為了進(jin)一步貫徹落(luo)實生態德育實施(shi)綱要，深(shen)入開展創(chuang)建全國(guo)綠色學(xue)校(xiao)的活動，12月16日、23日兩天時間(jian)，我校(xiao)部分學(xue)生利用休息時間(jian)深(shen)入社區、工廠企業、政府機(ji)關、農(nong)村田間(jian)進(jin)行綠色環保宣傳(chuan)調查活動。

　　參(can)加(jia)此次(ci)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是學(xue)校“綠色(se)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)志愿者”成員。全體志愿者分(fen)(fen)(fen)成十(shi)(shi)(shi)(shi)六個小(xiao)(xiao)分(fen)(fen)(fen)隊，第(di)一(yi)至(zhi)第(di)六小(xiao)(xiao)分(fen)(fen)(fen)隊分(fen)(fen)(fen)赴董興花園、劉家新村(cun)(cun)、等，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)到(dao)小(xiao)(xiao)區分(fen)(fen)(fen)發(fa)自己(ji)制(zhi)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)傳(chuan)單(dan)，出(chu)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)專題黑(hei)板(ban)報，打(da)掃(sao)衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)，清除亂張(zhang)貼，給居(ju)民(min)(min)(min)提供(gong)家居(ju)和(he)(he)(he)社(she)區環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)竅門，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行動(dong)得到(dao)了(le)社(she)區居(ju)民(min)(min)(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極(ji)配合(he)和(he)(he)(he)交(jiao)口稱贊(zan)。第(di)七至(zhi)九小(xiao)(xiao)分(fen)(fen)(fen)隊到(dao)楊廟村(cun)(cun)、官莊村(cun)(cun)、薛(xue)家村(cun)(cun)進行環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)活(huo)動(dong)，村(cun)(cun)里(li)領導專門接待(dai)了(le)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)，向他(ta)(ta)們(men)(men)(men)介紹村(cun)(cun)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)排污治污以及新農村(cun)(cun)建設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，隊員們(men)(men)(men)還(huan)在(zai)村(cun)(cun)里(li)發(fa)放環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)傳(chuan)單(dan)、到(dao)村(cun)(cun)民(min)(min)(min)家中宣(xuan)(xuan)傳(chuan)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)知識，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)活(huo)動(dong)得到(dao)村(cun)(cun)領導和(he)(he)(he)村(cun)(cun)民(min)(min)(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)充分(fen)(fen)(fen)肯定(ding)。第(di)十(shi)(shi)(shi)(shi)至(zhi)十(shi)(shi)(shi)(shi)二小(xiao)(xiao)分(fen)(fen)(fen)隊到(dao)石材批發(fa)市場、生(sheng)(sheng)(sheng)物電廠(chang)、木材加(jia)工廠(chang)等九家企(qi)業(ye)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)對企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)產、環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)狀況作了(le)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)，并提出(chu)了(le)一(yi)些合(he)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建議，企(qi)業(ye)老總對中學(xue)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)熱(re)心環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)、積(ji)極(ji)參(can)加(jia)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)保(bao)(bao)護的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)非常欣(xin)賞。第(di)十(shi)(shi)(shi)(shi)三小(xiao)(xiao)分(fen)(fen)(fen)隊到(dao)鎮環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)局了(le)解(jie)(jie)董集(ji)鎮環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)狀；第(di)十(shi)(shi)(shi)(shi)四(si)至(zhi)十(shi)(shi)(shi)(shi)六小(xiao)(xiao)分(fen)(fen)(fen)隊來(lai)到(dao)了(le)馬路小(xiao)(xiao)攤前，向經營者宣(xuan)(xuan)傳(chuan)衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)、環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)知識，許多經營者聽了(le)很感(gan)動(dong)，表示一(yi)定(ding)要(yao)講衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)、保(bao)(bao)護環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)，使嘉善更(geng)美。這(zhe)次(ci)綠色(se)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)調查(cha)活(huo)動(dong)，不僅(jin)開拓了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視野，增強了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`才(cai)干，提升學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)實踐能力(li)，也增強了(le)社(she)會(hui)(hui)各(ge)界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)意識。有理由相信本(ben)次(ci)活(huo)動(dong)將為嘉善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綠色(se)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)事業(ye)起到(dao)積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推進作用。

環保的社會實踐活動總結 2

　　4月(yue)22日是世界環保(bao)(bao)日。為了提高幼(you)兒(er)(er)的(de)環保(bao)(bao)意識(shi)，培養幼(you)兒(er)(er)愛護(hu)環境、保(bao)(bao)護(hu)環境的(de)良好行為習慣，4月(yue)24日上午(wu)，金山(shan)中(zhong)心幼(you)兒(er)(er)園中(zhong)大班幼(you)兒(er)(er)開展了“關愛地球媽媽一(yi)一(yi)綠色環保(bao)(bao)我先行”社(she)會實踐活動。

　　活(huo)(huo)動(dong)(dong)前，孩子們(men)(men)(men)以“綠色(se)環保(bao)(bao)”為(wei)主(zhu)題，制(zhi)作了精美的(de)(de)(de)(de)環保(bao)(bao)卡片(pian)。活(huo)(huo)動(dong)(dong)中，孩子們(men)(men)(men)來到(dao)金山鎮街(jie)道廣場，將自(zi)己手中的(de)(de)(de)(de)卡片(pian)送給過往的(de)(de)(de)(de)叔叔阿姨、爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)，向他們(men)(men)(men)介紹簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)環保(bao)(bao)小(xiao)知識，并(bing)告訴他們(men)(men)(men)要做一個節(jie)約資源、愛護環境(jing)的(de)(de)(de)(de)人。“阿姨，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要節(jie)約用水。”“叔叔，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要把垃圾(ji)扔進垃圾(ji)桶。”“爺(ye)爺(ye)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不能(neng)隨地吐(tu)痰。”“奶(nai)奶(nai)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要做一個愛護環境(jing)的(de)(de)(de)(de)人。”孩子們(men)(men)(men)以自(zi)己的(de)(de)(de)(de)'實際行動(dong)(dong)踐(jian)行著(zhu)“綠色(se)環保(bao)(bao)”的(de)(de)(de)(de)理念，得到(dao)了路(lu)人的(de)(de)(de)(de)一致認可和高度贊揚。

　　本次活動，進一步提高了(le)孩子們(men)(men)的(de)(de)環保意識。讓(rang)孩子們(men)(men)深刻地(di)懂得(de)：我們(men)(men)要從小做一個節約資源、愛護環境、保護環境的(de)(de)好孩子。

環保的社會實踐活動總結 3

　　前幾天我看到媽媽手機里的對比照(zhao)片(pian)，北京的樓(lou)被淹沒在黃塵中。這個星期六下(xia)午，我和方淇樂、張奕安相約一起去發現生活(huo)中的環(huan)保現象，進行環(huan)保實踐活(huo)動。

　　我們沿(yan)著愛榕路觀察(cha)，發現亂扔垃(la)圾(ji)的情況特別嚴重(zhong)。花叢中、樹下(xia)……都可以看(kan)到垃(la)圾(ji)的`影子(zi)。滿(man)地的垃(la)圾(ji)就(jiu)像給華麗的衣裳(shang)沾上了污(wu)漬。

　　人們(men)常(chang)說“水是生命之源”，可浪費(fei)水的(de)情(qing)況也不(bu)少(shao)見。四海公園旁邊，有一個水龍(long)頭未(wei)關上，壞掉的(de)水管在不(bu)停(ting)地(di)噴出(chu)水，不(bu)停(ting)流(liu)淌的(de)水就像(xiang)地(di)球在不(bu)停(ting)地(di)流(liu)著(zhu)眼淚。

　　人們(men)喜(xi)歡(huan)用(yong)一次性(xing)的(de)東西，如(ru)：泡(pao)沫飯盒、一次性(xing)筷(kuai)(kuai)子(zi)……這非常不環(huan)保，因為要(yao)砍伐樹(shu)木。一株生長二十年的(de)大樹(shu)，僅能制成六千至八千雙筷(kuai)(kuai)子(zi)，我國每年生產一次性(xing)筷(kuai)(kuai)子(zi)一千萬箱，那(nei)要(yao)破壞(huai)多少森林呀！

　　我們(men)也(ye)發現有很多人(ren)自(zi)覺(jue)愛護環境(jing)，低碳出(chu)行(xing)，騎自(zi)行(xing)車(che)(che)，使用(yong)純電(dian)動公交車(che)(che)、分類垃(la)圾(ji)桶、電(dian)池回收箱、廢品回收利用(yong)……

　　我們(men)不(bu)能亂(luan)扔垃圾、浪費水(shui)資(zi)源。我們(men)要提倡大家綠色出行，低碳生活，美麗地球。

　　我們共同(tong)保護我們的家園，使地球變得(de)更美(mei)好！還地球一片藍天！

環保的社會實踐活動總結 4

　　這個暑假(jia)，我(wo)參加了(le)(le)學(xue)校(xiao)組織的(de)社會(hui)實踐保護環境活(huo)動，雖然這幾天的(de)時間活(huo)動讓我(wo)覺得(de)(de)很(hen)累(lei)很(hen)辛苦，但我(wo)從中鍛煉了(le)(le)自(zi)己，并且學(xue)到了(le)(le)很(hen)多(duo)課堂上(shang)學(xue)不(bu)到的(de)東西。也通過這幾天的(de)實踐，使我(wo)有了(le)(le)些關于保護環境的(de)心得(de)(de)體會(hui)。

　　社(she)(she)會實(shi)踐活動給在校園的我們(men)深刻的體會到(dao)，當今社(she)(she)會保護(hu)環境的重要(yao)(yao)性，和(he)如今環境問(wen)題(ti)的嚴(yan)重程度超乎(hu)我們(men)的想象，同時也(ye)明白“紙上(shang)得來(lai)終覺淺，絕知此事要(yao)(yao)躬行(xing)”。社(she)(she)會實(shi)踐使我們(men)找到(dao)了(le)理論與實(shi)踐的最佳結合點。也(ye)知道了(le)保護(hu)環境光是(shi)口頭上(shang)說是(shi)沒(mei)用的要(yao)(yao)靠我們(men)的實(shi)踐行(xing)動來(lai)證(zheng)明，通過實(shi)踐活動才(cai)能(neng)更(geng)深刻的了(le)解如今環境問(wen)題(ti)在我縣的嚴(yan)重性。

　　通過調查也(ye)了(le)解了(le)許多，我(wo)縣(xian)目(mu)前許多耕(geng)地被占用(yong)，改造成工業園區(qu)，破壞了(le)原有的生(sheng)態環境(jing)，加重(zhong)的環境(jing)污染(ran)。同時在(zai)占用(yong)耕(geng)地導致了(le)大量農民的失(shi)業。等嚴(yan)重(zhong)問題。同時也(ye)意思到發展經濟不(bu)能以(yi)破壞環境(jing)為代價(jia)，當今(jin)的政(zheng)府官員應該要(yao)深刻意識到這點。

　　同時也要(yao)注意工(gong)廠的污水(shui)及(ji)廢棄物品(pin)的處(chu)理，在調(diao)查過程中(zhong)發現工(gong)業園(yuan)區(qu)周圍環(huan)境存(cun)在嚴重問題缺少嚴格的監管，農(nong)(nong)(nong)民的失業導致了農(nong)(nong)(nong)民生(sheng)(sheng)活水(shui)平的降低，無(wu)事可做，隨(sui)著消費水(shui)平的不斷提(ti)高占用(yong)耕地那點微(wei)薄的補助已經不能改(gai)善農(nong)(nong)(nong)民的生(sheng)(sheng)活水(shui)平。在調(diao)查中(zhong)也體(ti)會到了除(chu)保護

環境(jing)外(wai)的貧富差距的不段拉大。生活水平(ping)差距越來(lai)越來(lai)。也明白(bai)做任何事(shi)的不容易。

　　在(zai)我(wo)們(men)親自(zi)上(shang)街打掃衛(wei)生(sheng)(sheng)，分發環保傳單(dan)時。發現雖然有些(xie)人對(dui)環保，對(dui)低碳并不(bu)陌生(sheng)(sheng)。可是他(ta)們(men)在(zai)生(sheng)(sheng)活中卻往往不(bu)知從何入手，因而并未(wei)采取什么切實的(de)行動(dong)。甚至有些(xie)人，在(zai)我(wo)們(men)上(shang)前(qian)宣傳時，會遠遠的(de)避開，一臉冷(leng)漠、事不(bu)關己高(gao)高(gao)掛起的(de)`樣子(zi)。或許我(wo)們(men)的(de)環保意識的(de)確有待加(jia)(jia)強，我(wo)們(men)并不(bu)能(neng)再停留在(zai)口頭上(shang)，而是加(jia)(jia)強實踐(jian)，注重樹(shu)立精神上(shang)的(de)榜樣。

　　我(wo)們(men)的(de)(de)(de)調查雖然不使(shi)很(hen)全面，但是也能反映一(yi)些問題，松溪是我(wo)的(de)(de)(de)家我(wo)們(men)應該愛護與(yu)保護松溪，這幾(ji)天的(de)(de)(de)活動，是我(wo)們(men)學校第(di)一(yi)次(ci)集體出行同時也是感受最深的(de)(de)(de)一(yi)次(ci)社會實踐活動。

環保的社會實踐活動總結 5

　　一、領導重視，整體規劃，責任到人。

　　2008年我校(xiao)開始(shi)制定實施(shi)創建(jian)“綠(lv)色(se)(se)學校(xiao)”行動(dong)計劃，學校(xiao)成(cheng)(cheng)立了“綠(lv)色(se)(se)學校(xiao)”和“環境保(bao)護”領導小(xiao)組，由校(xiao)長任組長，各(ge)有關(guan)科(ke)室學科(ke)老師、團隊(dui)、學生會學生代(dai)表組成(cheng)(cheng)。領導小(xiao)組明確要求，整體規劃，積極(ji)宣傳，創建(jian)“園林化”的(de)(de)特色(se)(se)教育(yu)，使“綠(lv)色(se)(se)”、“環保(bao)”成(cheng)(cheng)為(wei)學校(xiao)環境教育(yu)的(de)(de)主題(ti)。

　　二、資金投入，美化校園，營造綠化環境氛圍。

　　1．建設(she)優美的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)自然環(huan)境(jing)，優化(hua)健康向上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文化(hua)環(huan)境(jing)。良好的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)環(huan)境(jing)可以促進(jin)“人(ren)與自然的(de)(de)(de)(de)(de)和諧發(fa)展”，近幾年，我校(xiao)(xiao)(xiao)在現有條件下(xia)，抓硬(ying)環(huan)境(jing)建設(she)，讓一(yi)墻(qiang)、一(yi)窗、一(yi)報(bao)、一(yi)室發(fa)揮(hui)育人(ren)功能，使(shi)學(xue)生一(yi)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)門(men)就(jiu)受(shou)到(dao)(dao)環(huan)境(jing)氣氛的(de)(de)(de)(de)(de)強烈熏陶。我們在校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)中圍墻(qiang)上(shang)、樓壁上(shang)、走廊(lang)里設(she)置(zhi)古今中外名(ming)人(ren)名(ming)言警句，名(ming)人(ren)掛像。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)走廊(lang)內，校(xiao)(xiao)(xiao)歌、校(xiao)(xiao)(xiao)訓、校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)上(shang)墻(qiang)；愛護環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)標語易學(xue)易記，使(shi)學(xue)生受(shou)到(dao)(dao)潛移默化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)熏陶和啟迪，起到(dao)(dao)潤(run)物細(xi)無聲的(de)(de)(de)(de)(de)作用，真(zhen)正做(zuo)到(dao)(dao)了(le)每一(yi)塊(kuai)墻(qiang)壁會說(shuo)話。

　　2．優美(mei)、清潔的(de)校園環境更重要的(de)是(shi)在于大家的(de)保護。學校提出(chu)“校園是(shi)我家。清潔靠大家”的(de)響亮口號，做到“三隨手(shou)”：隨手(shou)拾撿廢紙，隨手(shou)關閉(bi)電(dian)燈，隨手(shou)關閉(bi)自來(lai)(lai)水籠(long)頭(tou)。衛生室將每日(ri)定為“學校環境凈(jing)化日(ri)”，每班安排有各自的(de)“綠化責(ze)任(ren)小區”，校內分(fen)(fen)區責(ze)任(ren)到組，紅領巾監督(du)崗定期檢查(cha)，從而使整個(ge)校園變得亮起(qi)來(lai)(lai)，綠起(qi)來(lai)(lai)，美(mei)起(qi)來(lai)(lai)，活起(qi)來(lai)(lai)，使學生充分(fen)(fen)感到校園是(shi)家。

　　3．評(ping)比校(xiao)(xiao)內優(you)美教室，制定“六化標準”：教室凈化，室內綠(lv)化，窗簾、壁報懸(xuan)掛規范化，地面凈化，桌(zhuo)面文具條(tiao)理化，牌匾懸(xuan)掛統一(yi)化。學期末，學校(xiao)(xiao)評(ping)出校(xiao)(xiao)園(yuan)文明班級，表彰(zhang)文明學生。

　　三、以課堂教學為中心，以班團隊活動為載體，綠色環保主題教育貫穿教育教學全過程。

　　現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要求學(xue)校應注重培(pei)養學(xue)生的創新精神和(he)實(shi)踐(jian)能力。隨著我(wo)國科(ke)學(xue)技術的迅(xun)猛發展，經濟建(jian)設的不斷進(jin)步(bu)，環(huan)境(jing)問題已日益受到世人的矚目，“環(huan)境(jing)保護，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為本(ben)”。因此(ci)(ci)在學(xue)校中(zhong)實(shi)施環(huan)保教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)重要。鑒于此(ci)(ci)，我(wo)校結合環(huan)保教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)自身(shen)特點，以(yi)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)為中(zhong)心，以(yi)班(ban)團隊活動(dong)為載體，綠色環(huan)保主題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)貫穿的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)全過(guo)程，且收(shou)到了(le)較(jiao)好的效果。

　　1、學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)育，開創(chuang)綠色環(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)主題(ti)。課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中強(qiang)調(diao)多學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)滲透環(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)元素。一方面培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)愛國(guo)熱情，增強(qiang)環(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)意(yi)識。另一方面增長(chang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)環(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)知識。例如，自然學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)中蘊藏著豐富的(de)(de)環(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)知識：太(tai)陽的(de)(de)運用、礦產的(de)(de)合理開發、動植物與環(huan)(huan)境的(de)(de)關系等等；語文課中有(you)不少贊美我國(guo)壯麗山(shan)河(he)的(de)(de)文章，教(jiao)師在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中可(ke)適(shi)當拓(tuo)展(zhan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認識只有(you)保(bao)(bao)(bao)護得當山(shan)河(he)的(de)(de)美麗才得以永恒；勞技可(ke)輔導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)制(zhi)作一些環(huan)(huan)保(bao)(bao)(bao)小工具等。

　　2、班團(tuan)隊活動，滲透(tou)綠色環境(jing)意(yi)識。近年舉辦(ban)主題班會"愛我家(jia)園(yuan)，保護(hu)環境(jing)"、“地球(qiu)，我們共同的(de)家(jia)園(yuan)”的(de)活動，給學生(sheng)以積極的(de)熏

　　陶和影響(xiang)；組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)開展"綠化(hua)山(shan)河、愛我祖國"的征文、攝影、繪畫比(bi)賽(sai)活動；大(da)隊部組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)舉辦“少先(xian)隊退(tui)隊”活動；每年(nian)學(xue)(xue)(xue)校的藝術節，美術、音樂(le)、舞(wu)蹈、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)小品(pin)等都可以成為環(huan)保(bao)(bao)宣傳的陣地(di)；學(xue)(xue)(xue)校結合“3.12植樹節”、“4.22世(shi)界地(di)球日”、“4.30世(shi)界無煙(yan)日”、“6.5世(shi)界環(huan)境日”等一系列環(huan)境主題日聘請校內(nei)、外(wai)輔導員作相關講座；結合“防(fang)非典、防(fang)禽流感”等教育(yu)活動來(lai)開展衛生(sheng)(sheng)(sheng)健(jian)康和環(huan)保(bao)(bao)知識教育(yu)等。環(huan)保(bao)(bao)教育(yu)活動系列化(hua)和教育(yu)方法多樣化(hua)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樂(le)于學(xue)(xue)(xue)習，樂(le)于參與，教育(yu)效果明顯。

　　四、在綜合實踐活動中滲透環保教育，積極探索學校環保教育的新途徑。

　　綜合實踐活(huo)動(dong)是一門基(ji)于學生(sheng)的(de)直接經驗(yan)，緊密貼(tie)近學生(sheng)自身生(sheng)活(huo)與社會，由學生(sheng)自主實踐和探索，體現對知識(shi)綜合運(yun)用的(de)全新課程。因(yin)此(ci)我們提(ti)倡(chang)在綜合社會實踐活(huo)動(dong)中滲透綠(lv)色環保教(jiao)育。

　　1、在(zai)社會實踐活動滲(shen)透綠(lv)色環保(bao)教育。學校(xiao)每年在(zai)寒、暑假的社會實踐活動或安排學生(sheng)旅游時充分考慮學生(sheng)對環境知識的渴(ke)求。

　　2、在(zai)“研究性學(xue)習”課(ke)題中(zhong)滲透(tou)綠(lv)色(se)環保(bao)教育。學(xue)校教導處組(zu)織的(de)(de)“研究性學(xue)習”課(ke)題中(zhong)，有(you)(you)不少是涉(she)及滲透(tou)綠(lv)色(se)環保(bao)主題的(de)(de)，如：“環境(jing)保(bao)護模范城(cheng)市的(de)(de)意義”、“探討大氣污染對(dui)人體的(de)(de)影響”、“噪音的(de)(de)影響”、“探討節(jie)約(yue)可利用資(zi)源(yuan)的(de)(de)做法”、“關于(yu)無(wu)土(tu)培植的(de)(de)研究和(he)調查”等。同學(xue)們通過(guo)學(xue)習考察、實驗監測、匯(hui)報(bao)交流、撰寫調查報(bao)告等形(xing)式開展研究活動(dong)，這樣一系(xi)列的(de)(de)直接體驗活動(dong)，有(you)(you)利于(yu)學(xue)生(sheng)團隊(dui)協作精神的(de)(de)'培養，有(you)(you)利于(yu)學(xue)生(sheng)創新實

　　踐能力的(de)提高，有(you)利于培養學生(sheng)擔負起環保的(de)重任(ren)。實(shi)踐證明，這樣一種(zhong)教育(yu)形(xing)式使我校的(de)素質(zhi)教育(yu)充(chong)滿(man)了(le)生(sheng)機，是學校環保教育(yu)的(de)一種(zhong)延(yan)伸，隨著(zhu)時代的(de)發展(zhan)，綜合實(shi)踐活動一定會(hui)朝多元化方向發展(zhan)，與(yu)此同(tong)時環保教育(yu)也(ye)將會(hui)有(you)更加廣闊的(de)實(shi)施空間。

　　五、完善制度，加強督導，規范學生的環保行為。

　　學(xue)(xue)校(xiao)制定(ding)的(de)詳細(xi)制度，規定(ding)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在校(xiao)內不(bu)(bu)(bu)吸煙、不(bu)(bu)(bu)亂丟雜物、不(bu)(bu)(bu)亂倒垃圾、不(bu)(bu)(bu)隨(sui)地吐痰、不(bu)(bu)(bu)亂寫書桌、不(bu)(bu)(bu)高聲喧嘩(hua)、不(bu)(bu)(bu)破壞綠(lv)化(hua)，自覺節約、回收再生(sheng)(sheng)(sheng)資源等(deng)。學(xue)(xue)校(xiao)通過集(ji)體(ti)晨會、班隊活動(dong)等(deng)教育(yu)形式，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認識到破壞環境的(de)不(bu)(bu)(bu)道德性(xing)，幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養成一個良好(hao)的(de)環保(bao)習(xi)慣。同時，充分發揮(hui)三(san)支(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干部隊伍的(de)管(guan)理作用(yong)，加強(qiang)監督管(guan)理，宣傳教育(yu)、檢查督導、獎勵懲罰三(san)結合，這些規章制度我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能自覺遵守。校(xiao)園環境的(de)凈化(hua)、綠(lv)化(hua)、美化(hua)、藝(yi)術(shu)化(hua)，達到教育(yu)性(xing)、知識性(xing)、趣味性(xing)和藝(yi)術(shu)性(xing)，環境育(yu)人(ren)成了(le)我(wo)校(xiao)的(de)教育(yu)特色。

　　隨著創(chuang)新素質(zhi)教育(yu)的(de)深入發展，我們將對校園環境育(yu)人，學科(ke)滲透綠色環保等教育(yu)工(gong)作(zuo)提出(chu)更新更高(gao)的(de)標準，把學生培養成(cheng)為環保意(yi)識強(qiang)、環保紀律好的(de)社會公民，把學校建設成(cheng)為一(yi)所(suo)現代花園式學校而努力(li)工(gong)作(zuo)，為我市(shi)創(chuang)建環境保護模范城(cheng)市(shi)作(zuo)出(chu)貢(gong)獻。

環保的社會實踐活動總結 6

　　活動背景

　　近日(ri)，華北(bei)的水量(liang)因干(gan)旱等多(duo)種因素急劇減少，各省(sheng)水廠產水量(liang)下降，無(wu)法(fa)保證供水。

　　學校也因(yin)此出現了水(shui)資源短缺的情況；20xx年4月(yue)，已(yi)出現三次停止供水(shui)的情況，用水(shui)危機迫在眉睫。

　　到(dao)20xx月，整(zheng)個華(hua)北地區進(jin)入缺(que)水(shui)狀態，并且在接下來的幾(ji)個月里(li)，情況可能會更不(bu)容樂(le)觀。

　　我(wo)們(men)細心的綠色(se)與(yu)環保協會及時了(le)解了(le)這一(yi)情(qing)況后，為呼吁全校同學提高水(shui)資源憂患意識和節(jie)水(shui)意識，增強保護水(shui)資源的責任感(gan)和緊(jin)迫感(gan)，珍惜(xi)現(xian)有的每一(yi)滴水(shui)，積(ji)極加入(ru)到節(jie)約用水(shui)的隊伍中來，特舉辦本次倡導節(jie)約用水(shui)的主題活動，以為母校、為我(wo)們(men)的生活環境獻一(yi)份(fen)力，讓(rang)生命之源源源不(bu)息。

　　也(ye)值(zhi)此時機為母校(xiao)的迎評工(gong)作添上一筆色彩。

　　活動過程

　　在全(quan)社會員(yuan)共(gong)同努力和精心準備(bei)下，活動分三個步(bu)奏順利進(jin)行；

　　第一(yi)步——初期宣(xuan)傳

　　3月18日(ri)，由(you)全社(she)會員(yuan)分別在(zai)1、2、3、4號樓(lou)以及圖書館各(ge)洗手間貼上號召(zhao)大家節(jie)(jie)約用水(shui)的貼紙，以引(yin)起同學們的注意，從而形(xing)成初步的節(jie)(jie)水(shui)意識。

　　而在接下(xia)來的幾(ji)天里活(huo)動也(ye)確(que)實達到了我(wo)們預(yu)期的效果。

　　貼紙引起了同(tong)學的.注意，有不少同(tong)學在談論節水貼紙的圖(tu)片(pian)及文字(zi)內容，且絕大多數給(gei)予了較高的評(ping)價。

　　第二步——展板宣傳(chuan)

　　3月19日，于二號教(jiao)學樓和北(bei)院食堂展(zhan)出節水活動(dong)展(zhan)板與圖片展(zhan)牌。

　　展板內容為：

　　一、水資(zi)源現狀介(jie)紹(shao)，目的(de)(de)是為(wei)了讓(rang)大家對祖國水資(zi)源情況(kuang)有(you)所(suo)了解，且對缺水現狀有(you)所(suo)驚醒(xing)而行成有(you)意識的(de)(de)自覺節約(yue)用水的(de)(de)習慣；

　　二、相關的(de)缺水圖片(pian)與(yu)和諧水世界(jie)的(de)圖片(pian)對(dui)比板。

　　以(yi)讓大(da)家(jia)在(zai)大(da)相(xiang)徑(jing)庭的(de)圖片對比之中形成惜(xi)水愛水的(de)意識。

　　三(san)塊(kuai)展板一(yi)經展出(chu)，便得到老(lao)師和同(tong)學們的(de)極大關注。

　　大家(jia)爭相談論各自宿(su)舍樓的用(yong)水情況，并進行比(bi)較，都說展(zhan)板內(nei)容做的相當(dang)的好。

　　第三(san)步——積(ji)極參與

　　3月22日，于南院食(shi)堂.北(bei)院食(shi)堂.重點車站(zhan)舉行節約用水的簽名(ming)儀式。

　　簽名橫幅的內(nei)容(rong)為(wei)“珍惜每(mei)一滴水，爭(zheng)做社會(hui)文明人”。

　　由(you)于同學們關(guan)注度(du)極(ji)高，都極(ji)力支持本次(ci)活(huo)動(dong)(dong)，所以前(qian)來簽名的(de)老(lao)師和(he)同學很多，活(huo)動(dong)(dong)現(xian)場(chang)的(de)氛圍超出我們預期的(de)效果(guo)，辦得相當成功。

　　也正(zheng)因如(ru)此，橫幅上的(de)名字簽得極滿，節水倡(chang)議(yi)書(shu)也很快發(fa)完(wan).并進(jin)行節水知(zhi)識問答，成績(ji)優異者獎勵小禮品(pin).

　　活動所得

　　雖說本次(ci)活動得(de)到了同學、老(lao)師以(yi)(yi)及校(xiao)領導的(de)(de)好評(ping)，辦得(de)非常成功，但(dan)在整個活動，尤其是準備工作中也出現了一些不應該的(de)(de)問題(ti)，在以(yi)(yi)后的(de)(de)活動中應注意(yi)盡量避免：

　　1、活動準備中，部(bu)分(fen)(fen)環節(jie)分(fen)(fen)工不夠精(jing)細，導致部(bu)分(fen)(fen)同學工作太累，部(bu)分(fen)(fen)同學過(guo)閑。

　　。

　　2、活動經費過高，展板預算(suan)不精確，有所超支。

　　通(tong)過本次節(jie)水(shui)(shui)活動，大家對學校水(shui)(shui)資源現狀以及用(yong)水(shui)(shui)短缺問題有了(le)更多的了(le)解，強化了(le)節(jie)水(shui)(shui)意識，在生活中(zhong)也(ye)開(kai)始(shi)有意識地節(jie)水(shui)(shui)，形成了(le)很好的惜水(shui)(shui)氛圍。

　　這(zhe)不但使我們在(zai)(zai)用水方面形(xing)成(cheng)了(le)節約的(de)習慣，還使我們在(zai)(zai)其他資源上學會了(le)珍惜。

　　同時，在悉心準備本(ben)次活動期間，我們協(xie)會會員共(gong)同努力、相互配合，通過各種渠道，不怕辛苦收集所(suo)需信息，以(yi)及整(zheng)理各種資料。

　　我(wo)們不但收獲(huo)了活(huo)動成功的喜悅(yue)，也感受到(dao)了團(tuan)結共進的情(qing)誼。

　　由此，社團凝聚力變(bian)得更(geng)強，這是值得我們永遠珍(zhen)惜(xi)的。

　　活動致謝

　　本次活動的(de)成功舉行離不(bu)開全校同學、老(lao)師以(yi)及(ji)各級領導的(de)支(zhi)持(chi)，也離不(bu)開我們協會(hui)會(hui)員的(de)辛苦準備工作，所以(yi)也謝(xie)謝(xie)所有支(zhi)持(chi)與努力的(de)人。

　　在此，尤其要感謝的(de)是后勤 集(ji)團領導的(de)大力支持(chi)，他們不辭勞苦地為我們整理所需數(shu)據，提供各種(zhong)必要物品(pin)以(yi)及部分(fen)活動(dong)經費(fei)，對此深表感謝！

　　活動繼續

　　橫幅(fu)的掛出(chu)，并不(bu)意(yi)味(wei)著(zhu)本(ben)次活(huo)動的結(jie)束，我們要做的還(huan)有很多。

　　并且我們希望(wang)大家都把節(jie)約用水放到(dao)行動中(zhong)來，真正做到(dao)為祖(zu)國為母校節(jie)約資(zi)源。

　　炎炎夏日(ri)已經到來，相信各處用(yong)水(shui)量(liang)都會(hui)增加許多，我們會(hui)繼續(xu)努力，時(shi)(shi)刻(ke)留意身邊的(de)濫用(yong)水(shui)現象，并及時(shi)(shi)加以制(zhi)止，為母校迎評(ping)獻上一份力。

環保的社會實踐活動總結 7

　　藍天是(shi)(shi)白云的(de)家(jia)(jia)，大海是(shi)(shi)小魚的(de)家(jia)(jia)，森林是(shi)(shi)鳥的(de)家(jia)(jia)，地(di)球(qiu)是(shi)(shi)我們(men)的(de)家(jia)(jia)。為了培養兒(er)童的(de).環保(bao)意識，龍華幼(you)兒(er)園團隊(dui)最(zui)近結合大型(xing)活動，開(kai)展了“我是(shi)(shi)環保(bao)小衛士”進入社(she)區的(de)實踐活動。

　　活動(dong)前，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)對環(huan)境保護(hu)有(you)一(yi)定(ding)的(de)了解，知道隨(sui)地(di)亂埋垃(la)(la)圾(ji)(ji)的(de)危害，即污(wu)染環(huan)境，破壞空氣(qi)。在活動(dong)中(zhong)，老(lao)師(shi)充分調動(dong)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)主要作用，給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)足夠的(de)時間去看、思(si)考、說、做。在活動(dong)中(zhong)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)發自內心地(di)說：我(wo)(wo)們(men)(men)(men)應(ying)該(gai)保護(hu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)環(huan)境。如(ru)何保護(hu)？悅寧說：“我(wo)(wo)們(men)(men)(men)小(xiao)區很(hen)干(gan)(gan)凈，因為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)那里的(de)人(ren)不亂扔(reng)垃(la)(la)圾(ji)(ji)，看到地(di)上的(de)垃(la)(la)圾(ji)(ji)就會撿起來扔(reng)進垃(la)(la)圾(ji)(ji)箱。“是(shi)的(de)，所以我(wo)(wo)們(men)(men)(men)小(xiao)區要多(duo)建幾個垃(la)(la)圾(ji)(ji)箱，這樣我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)垃(la)(la)圾(ji)(ji)就有(you)家了。“我(wo)(wo)們(men)(men)(men)河里的(de)垃(la)(la)圾(ji)(ji)也要先清(qing)理干(gan)(gan)凈，否則小(xiao)魚就呼吸不到新鮮空氣(qi)死亡。在活動(dong)中(zhong)，他們(men)(men)(men)喊著“保護(hu)樹木、鳥類和我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)家”的(de)口(kou)號，向周(zhou)圍的(de)祖父母、叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)阿姨宣傳(chuan)環(huan)境保護(hu)，一(yi)些孩(hai)子(zi)(zi)發送(song)環(huan)境傳(chuan)單，呼吁環(huan)境保護(hu)從(cong)我(wo)(wo)開(kai)始(shi)；一(yi)些孩(hai)子(zi)(zi)跟隨(sui)老(lao)師(shi)到社區“垃(la)(la)圾(ji)(ji)清(qing)理”，提倡環(huan)境保護(hu)從(cong)周(zhou)圍的(de)事情(qing)開(kai)始(shi)。

　　通(tong)過這種社會(hui)實踐活動，培養了(le)孩子(zi)們(men)熱愛(ai)自然、熱愛(ai)地球(qiu)的(de)美(mei)好情感；增加了(le)孩子(zi)們(men)的(de)環(huan)(huan)保知識；增強了(le)孩子(zi)們(men)熱愛(ai)動植(zhi)物、熱愛(ai)環(huan)(huan)境的(de)環(huan)(huan)保意(yi)識。

環保的社會實踐活動總結 8

　　藍天是(shi)(shi)白云(yun)的家，大(da)海是(shi)(shi)小(xiao)魚的家，森林是(shi)(shi)小(xiao)鳥(niao)的家，地球是(shi)(shi)我們的家。為(wei)培養孩(hai)子(zi)的環保意識(shi)，近期(qi)龍華幼兒園大(da)班組結合大(da)活(huo)動(dong)，開展(zhan)了(le)”我是(shi)(shi)環保小(xiao)衛士”走進社區實踐活(huo)動(dong)。

　　在活(huo)動前孩(hai)子們(men)(men)對(dui)于環(huan)境保(bao)(bao)護(hu)(hu)有(you)一(yi)定(ding)程度的(de)(de)(de)(de)認識，知道隨(sui)地(di)亂埋垃(la)圾(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)危害，即污染環(huan)境又破壞空(kong)氣。活(huo)動中，老(lao)師(shi)充(chong)分調動幼兒的(de)(de)(de)(de)主體作(zuo)用，給(gei)幼兒充(chong)足的(de)(de)(de)(de)`時(shi)間(jian)去看、想、說、做，在活(huo)動中孩(hai)子們(men)(men)都由心發出：我(wo)們(men)(men)要保(bao)(bao)護(hu)(hu)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境。怎么保(bao)(bao)護(hu)(hu)呢？玥(yue)寧說：“我(wo)們(men)(men)小(xiao)區(qu)就很干凈，因為我(wo)們(men)(men)那里(li)的(de)(de)(de)(de)人都不亂扔垃(la)圾(ji)(ji)，看到(dao)地(di)上的(de)(de)(de)(de)垃(la)圾(ji)(ji)還會撿起來(lai)扔進垃(la)圾(ji)(ji)箱里(li)。”“對(dui)的(de)(de)(de)(de)對(dui)的(de)(de)(de)(de)，所以(yi)我(wo)們(men)(men)小(xiao)區(qu)要多建幾個(ge)垃(la)圾(ji)(ji)箱，這樣子我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)垃(la)圾(ji)(ji)就有(you)家了。”“我(wo)們(men)(men)河里(li)的(de)(de)(de)(de)垃(la)圾(ji)(ji)也要先清理掉(diao)，不然小(xiao)魚們(men)(men)會呼吸(xi)不到(dao)新鮮空(kong)氣死掉(diao)的(de)(de)(de)(de)。”活(huo)動中他們(men)(men)喊著“保(bao)(bao)護(hu)(hu)樹木、關愛小(xiao)鳥、愛護(hu)(hu)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)家園(yuan)”的(de)(de)(de)(de)口號，向(xiang)周邊的(de)(de)(de)(de)爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)、叔叔阿姨們(men)(men)宣(xuan)傳著環(huan)保(bao)(bao)，有(you)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友發環(huan)保(bao)(bao)宣(xuan)傳單(dan)，呼吁環(huan)保(bao)(bao)從(cong)(cong)我(wo)做起；有(you)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友跟(gen)著老(lao)師(shi)到(dao)社區(qu)進行“垃(la)圾(ji)(ji)大(da)清除”，倡議環(huan)保(bao)(bao)從(cong)(cong)身邊事做起。

　　通(tong)過(guo)這一社會實踐(jian)活動，很好(hao)的培養了孩(hai)(hai)子們(men)(men)熱愛(ai)(ai)大自然(ran)、熱愛(ai)(ai)地球的美(mei)好(hao)情感；增(zeng)(zeng)加了孩(hai)(hai)子們(men)(men)的環(huan)保知識；增(zeng)(zeng)強了孩(hai)(hai)子們(men)(men)熱愛(ai)(ai)動植物、愛(ai)(ai)護環(huan)境(jing)等環(huan)保意(yi)識。

環保的社會實踐活動總結 9

　　為積極配合共青團市委關于開(kai)展“綠(lv)(lv)色生(sheng)活(huo)” 有(you)你有(you)我 生(sheng)態(tai)安徽 大學生(sheng)活(huo)動月“環(huan)保(bao)主題團日活(huo)動主題：環(huan)保(bao)從身邊做起(qi)，開(kai)展綠(lv)(lv)色環(huan)保(bao)活(huo)動。

　　一、活動意義：

　　希(xi)望通(tong)過各種創綠活(huo)動，豐(feng)富學生的課外生活(huo)，增強學生對環境保(bao)護的責任感。

　　在這次(ci)團日(ri)活動(dong)中，我們將舉辦(ban)一次(ci)以環(huan)保(bao)為主題的班會。在班會上(shang)，我們將宣傳(chuan)環(huan)保(bao)知(zhi)識(shi)和小競賽。讓(rang)環(huan)境保(bao)護深入人心。

　　為(wei)了(le)(le)(le)積(ji)極(ji)參與環境(jing)保護，我們(men)(men)班專門制作了(le)(le)(le)一(yi)個(ge)關(guan)于綠(lv)(lv)色(se)創(chuang)(chuang)造的(de)(de)精神窗口(kou)，這將涉及(ji)(ji)到我們(men)(men)班的(de)(de)綠(lv)(lv)色(se)創(chuang)(chuang)造活動(dong)和我們(men)(men)活動(dong)的(de)(de)結果(guo)。通過這樣一(yi)個(ge)平臺(tai)，我們(men)(men)宣傳學(xue)生加入我們(men)(men)創(chuang)(chuang)建綠(lv)(lv)色(se)學(xue)校的(de)(de)活動(dong)。我們(men)(men)設立了(le)(le)(le)綠(lv)(lv)色(se)創(chuang)(chuang)造板塊。在這個(ge)板塊里，我們(men)(men)為(wei)綠(lv)(lv)色(se)創(chuang)(chuang)造付出了(le)(le)(le)一(yi)些努力(li)，以及(ji)(ji)對學(xue)生的(de)(de)一(yi)些倡議。

　　20xx年(nian)4月14日(ri)，我(wo)們(men)6班(ban)(ban)在風雨操場上(shang)開始了我(wo)沒有(you)的(de)(de)團(tuan)日(ri)活(huo)動。在綠(lv)(lv)色(se)(se)班(ban)(ban)旗(qi)的(de)(de)指導(dao)下，我(wo)們(men)全體團(tuan)員(yuan)分五(wu)組(zu)在校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)內開展綠(lv)(lv)色(se)(se)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)活(huo)動。我(wo)們(men)有(you)的(de)(de)去除草坪上(shang)的(de)(de)雜草；有(you)的(de)(de)撿起花園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)里的(de)(de)垃圾，有(you)的(de)(de)成(cheng)員(yuan)給(gei)綠(lv)(lv)樹澆水。我(wo)們(men)每個(ge)小組(zu)還(huan)在綠(lv)(lv)色(se)(se)班(ban)(ban)旗(qi)下合(he)影(ying)。我(wo)們(men)用青春在校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)里播種綠(lv)(lv)色(se)(se)、環保的(de)(de)思想。我(wo)們(men)很高興(xing)地發現，經(jing)過我(wo)們(men)的(de)(de)整(zheng)理和綠(lv)(lv)化，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)花園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)變得更加(jia)干凈美麗。宣傳節能減排，呼吁(yu)學(xue)生(sheng)積(ji)極響應(ying)黨和國家的(de)(de)政策(ce)，以實際行動紀念節日(ri)，回(hui)報黨和祖國的(de)(de)培(pei)養。倡導(dao)綠(lv)(lv)色(se)(se)節約生(sheng)活(huo)理念，宣傳綠(lv)(lv)色(se)(se)和諧節約校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建設(she)，呼吁(yu)學(xue)生(sheng)自覺加(jia)快(kuai)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發展，建設(she)和諧校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，弘揚(yang)社會主義(yi)核心價值觀和中(zhong)華民(min)族優(you)良傳統，以節儉(jian)為榮。

　　二、活動組織及內容：

　　（1）大膽探索和(he)創(chuang)新(xin)基層組織建設(she)的(de)有效(xiao)載(zai)體和(he)途徑。社區(qu)作為學生(sheng)工作的(de)'重(zhong)要載(zai)體和(he)組成(cheng)部分，發揮著不可替代的(de)作用。本次活(huo)動是我們協(xie)會的(de)積極嘗試，取得了初步成(cheng)效(xiao)。

　　（2）充分發揮團組織的組織優勢(shi)，精心組織，科學動員，共同努力。

　　(3) 結合環境工程專業的學科背景和專業優(you)勢，對環保宣傳進行了深(shen)入細(xi)(xi)致(zhi)的研究(jiu)，宣傳內容(rong)詳細(xi)(xi)豐(feng)富。

　　(4) 完善活動(dong)(dong)(dong)形(xing)式的(de)(de)創(chuang)新(xin)，通過各種形(xing)式的(de)(de)互動(dong)(dong)(dong)環(huan)節深化和鞏固宣(xuan)傳效果，增強(qiang)活動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)參(can)與。

　　三、活動展望：

　　(1) 扎(zha)實推(tui)進團(tuan)建工(gong)作和活(huo)動(dong)(dong)，黨(dang)有(you)號(hao)召，團(tuan)有(you)行動(dong)(dong)，與時俱進，做(zuo)我校黨(dang)和國家環保政(zheng)策的宣傳(chuan)隊(dui)和先鋒隊(dui)。

　　(2) 以“建設綠色和諧(xie)節約校園(yuan)”為(wei)主題活動(dong)為(wei)協會品牌活動(dong)，長期堅持(chi)不懈，立(li)足校園(yuan)，注(zhu)重校園(yuan)公益，宣(xuan)傳校園(yuan)綠色節約環保。

　　四、活動效果：

　　(1) 鍛煉新(xin)成立(li)的協(xie)會(hui)團(tuan)支(zhi)部，增強團(tuan)支(zhi)部和協(xie)會(hui)的凝(ning)聚力(li)(li)、創造力(li)(li)和戰斗力(li)(li)。

　　(2) 進一步完善(shan)協會(hui)管理(li)，通(tong)過(guo)團支部和團隊暢通(tong)信息反(fan)饋機制，使協會(hui)管理(li)公開透明(ming)。

環保的社會實踐活動總結 10

　　作為一個英語(yu)非師范類(lei)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生來(lai)說(shuo)，教導孩子對(dui)我(wo)們(men)來(lai)說(shuo)是(shi)一個相當(dang)艱巨的(de)(de)(de)(de)任(ren)務，但是(shi)“學(xue)(xue)以(yi)致用，反哺社(she)會(hui)”是(shi)當(dang)代大學(xue)(xue)生孜(zi)孜(zi)以(yi)求的(de)(de)(de)(de)目標，同(tong)(tong)時(shi)這也是(shi)本次“微笑服務社(she)區，青(qing)春奉(feng)獻(xian)社(she)會(hui)”羽(yu)之翼暑期實踐團的(de)(de)(de)(de)初衷。作為外語(yu)學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，我(wo)們(men)在學(xue)(xue)好漢語(yu)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)更努力地學(xue)(xue)習外語(yu)，辛勤的(de)(de)(de)(de)汗水換(huan)來(lai)的(de)(de)(de)(de)是(shi)學(xue)(xue)業上(shang)豐碩的(de)(de)(de)(de)成果。在不斷學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)，不斷的(de)(de)(de)(de)促進我(wo)們(men)職(zhi)業素質的(de)(de)(de)(de)養成。但是(shi)我(wo)們(men)總是(shi)希望將自己(ji)所熱(re)(re)愛的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業以(yi)及所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知識傳遞(di)下去，雖(sui)然我(wo)們(men)并(bing)沒有具備教師方面的(de)(de)(de)(de)經驗，但我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)心里充(chong)溢著(zhu)這滿(man)滿(man)的(de)(de)(de)(de)熱(re)(re)情。

　　于是這(zhe)個暑(shu)假我們(men)(men)這(zhe)一群人在結束學(xue)業的(de)時候并(bing)沒有馬(ma)上回家，而是開始了(le)我們(men)(men)為(wei)期十天的(de)“教師(shi)生涯”，讓我們(men)(men)有機會(hui)把(ba)理論(lun)轉(zhuan)化為(wei)實踐。酷熱的(de).夏天，火辣的(de)太陽(yang)，正是因為(wei)這(zhe)樣的(de)環(huan)境(jing)，更是激(ji)(ji)起了(le)我們(men)(men)參加(jia)暑(shu)期社會(hui)實踐的(de)決心，越是艱苦(ku)的(de)環(huan)境(jing)，越是能(neng)激(ji)(ji)發出我們(men)(men)的(de)潛能(neng)。

　　于是職業技術學(xue)院國際交流學(xue)院暑期社(she)會實(shi)(shi)踐團(tuan)“微笑服務(wu)社(she)區，青春奉(feng)獻社(she)會”暑期實(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)“羽之翼”實(shi)(shi)踐小(xiao)分隊來(lai)到(dao)了(le)目的(de)地開始了(le)我們的(de)實(shi)(shi)踐。

　　一整天(tian)，隊(dui)員們都在東南社區的(de)菜場設(she)點上開始招生工作(zuo)。雖然(ran)當天(tian)的(de)招生工作(zuo)我并沒有參與，但是能夠(gou)想象到(dao)家長(chang)們的(de)熱情詢問和孩子們的(de)殷切期待(dai)，這(zhe)一點就(jiu)足(zu)夠(gou)讓我們充滿信心地繼續進行工作(zuo)。兩天(tian)的(de)招生工作(zuo)共(gong)招得學生X人。

　　暑期班(ban)開(kai)幕(mu)(mu)儀式在(zai)(zai)X社區隆(long)(long)重(zhong)(zhong)舉行(xing)，這次的(de)(de)開(kai)幕(mu)(mu)儀式不(bu)像那些那么的(de)(de)拘謹，隆(long)(long)重(zhong)(zhong)，但(dan)正好迎合了我們以(yi)及(ji)孩子(zi)們的(de)(de)心情。在(zai)(zai)尾聲，孩子(zi)們進行(xing)了班(ban)干部的(de)(de)競選，而(er)我作為評委，看著他(ta)們那時而(er)靦(tian)腆，時而(er)膽大的(de)(de)表現(xian)，真是(shi)感(gan)慨萬分，曾幾(ji)何(he)時我也是(shi)這樣的(de)(de)一個(ge)小女孩，現(xian)今隨(sui)著時光的(de)(de)流逝(shi)，這樣單純(chun)的(de)(de)我早已不(bu)在(zai)(zai)。

　　我所(suo)負責(ze)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)給(gei)小朋友(you)(you)們(men)上影(ying)視欣賞課(ke)，為了(le)迎合社區以及今年建國紀(ji)念(nian)日，我們(men)給(gei)小朋友(you)(you)們(men)播放(fang)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)紅色電(dian)影(ying)，有(you)利(li)于喚起他們(men)革命使命和主人翁的(de)(de)意(yi)識。然(ran)而，給(gei)這(zhe)些(xie)頑(wan)皮的(de)(de)孩子(zi)(zi)上課(ke)哪(na)里有(you)那么的(de)(de)容易，早(zao)在(zai)(zai)昨天知曉今天上影(ying)視欣賞課(ke)，孩子(zi)(zi)們(men)早(zao)就(jiu)樂翻了(le)，一個(ge)個(ge)的(de)(de)爭著要看動畫(hua)片。往常的(de)(de)我當然(ran)會(hui)隨了(le)他們(men)的(de)(de)心愿，但此時(shi)我的(de)(de)身份是(shi)(shi)(shi)一個(ge)教師，哪(na)能這(zhe)么胡鬧呢，就(jiu)循(xun)循(xun)利(li)誘，讓(rang)孩子(zi)(zi)們(men)安安靜(jing)靜(jing)的(de)(de)觀看紅色電(dian)影(ying)了(le)。雖然(ran)愛玩的(de)(de)天性還是(shi)(shi)(shi)存在(zai)(zai)的(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)都是(shi)(shi)(shi)非(fei)常渴求(qiu)知識的(de)(de)，所(suo)以也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)非(fei)常認真的(de)(de)在(zai)(zai)觀看，對于我們(men)所(suo)提出的(de)(de)一些(xie)問題，也(ye)(ye)能夠回答的(de)(de)非(fei)常準確。

　　經過時間的(de)(de)磨(mo)合，原本的(de)(de)生疏不再存在(zai)。盈(ying)盈(ying)笑語(yu)中，結束了(le)一堂(tang)又一堂(tang)的(de)(de)課。在(zai)七天(tian)的(de)(de)教程中，令同學們藝術涵養(yang)得到了(le)熏陶，英語(yu)水平(ping)得到了(le)強(qiang)化。看著他(ta)們認真的(de)(de)做著暑(shu)假作(zuo)業，總是(shi)會回想起(qi)自己，找(zhao)到自己已失的(de)(de)童真，相信是(shi)自己的(de)(de)收(shou)獲吧。

環保的社會實踐活動總結 11

　　地球(qiu)是(shi)人(ren)類唯一的(de)(de)家園，各種(zhong)各樣的(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)問題正困(kun)擾著人(ren)類，威脅著人(ren)類的(de)(de)生(sheng)存和發展。保護環(huan)境(jing)(jing)已(yi)成為全人(ren)類共同(tong)的(de)(de)追求(qiu)，為了(le)讓(rang)幼兒從小了(le)解地球(qiu)、熱愛地球(qiu)，關注自己(ji)的(de)(de)生(sheng)存環(huan)境(jing)(jing)，激發幼兒強烈(lie)的(de)(de)社(she)會情感，玉屏(ping)縣實驗幼兒園中班組教(jiao)師于3月19日組織幼兒在鼓樓廣場進行了(le)“我是(shi)環(huan)保小衛士”社(she)會實踐活動。

　　在(zai)活動中，老師(shi)將孩子們(men)分成四組，每(mei)組拿著垃圾袋、夾鉗(qian)、筷子等工具認真的(de)當起了(le)環保小衛士。一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)不(bu)(bu)怕(pa)臟(zang)、不(bu)(bu)怕(pa)累，看(kan)到一(yi)丁點垃圾就撿進垃圾袋。走遍廣(guang)場的(de)每(mei)個(ge)(ge)角(jiao)落，無論是(shi)在(zai)灌木叢或(huo)廣(guang)場的(de)大(da)小角(jiao)落的(de)煙(yan)蒂，還是(shi)在(zai)隱蔽角(jiao)落的(de)廢(fei)紙(zhi)團(tuan)、橘子皮等，孩子們(men)在(zai)來往的(de)人群中走走停停，不(bu)(bu)放(fang)過任何一(yi)個(ge)(ge)角(jiao)落。

　　孩子們(men)在一(yi)次次彎腰(yao)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中，為公共環境(jing)的(de)(de)(de)(de)清潔(jie)做出了自己的(de)(de)(de)(de)貢獻，同(tong)時，也切身體驗(yan)到了清理工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦，感受(shou)到了環衛工人(ren)每天(tian)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)辛(xin)勞，明白(bai)了擁有清潔(jie)環境(jing)的(de)(de)(de)(de)不易。在活動中，有的(de)(de)(de)(de)小組被正在經過(guo)的(de)(de)(de)(de)行人(ren)拿出手機留(liu)下這具有紀念意(yi)義的(de)(de)(de)(de)一(yi)幕，有的(de)(de)(de)(de).被友好的(de)(de)(de)(de)奶(nai)奶(nai)詢問是(shi)哪所(suo)幼兒園的(de)(de)(de)(de)，還(huan)有位叔叔對保潔(jie)阿姨(yi)說：“今天(tian)能輕(qing)松點了吧？ ”

　　通過本次實踐活(huo)動培(pei)養(yang)了(le)幼兒對大自(zi)然(ran)及周邊環境的探究(jiu)興趣，養(yang)成良好的環保(bao)行(xing)為，為環保(bao)和綠水(shui)青(qing)山做出(chu)了(le)貢獻，真正成為了(le)大自(zi)然(ran)的好朋(peng)友！

環保的社會實踐活動總結 12

　　為了進一(yi)步(bu)加強(qiang)環境保護宣傳(chuan)教育(yu)工作，增強(qiang)廣(guang)大學生的(de)環境保護意識，努(nu)力培養學生養成良好(hao)的(de)行為習慣，根據市教育(yu)局的(de)統一(yi)安排(pai)，接到文件通知后，我(wo)(wo)校也積極響應上級號(hao)召(zhao)，召(zhao)開了年級組長(chang)會，認真安排(pai)落實，配合(he)上級主(zhu)管部門在全(quan)體學生中開展了 “綠色(se)環保我(wo)(wo)先行，我(wo)(wo)為綠色(se)獻份(fen)愛”主(zhu)題教育(yu)活動。

　　一(yi)、活(huo)動對象及范(fan)圍：三至五(wu)年級學生(sheng)

　　二、活動時間

　　20xx年3月1日(ri)—3月31日(ri)

　　三、活動實(shi)施步驟

　　1、組織發(fa)動階段(duan)（從(cong)3月1日(ri)—3月5日(ri)）。

　　學校將本次活動(dong)的精神傳(chuan)達至(zhi)全體(ti)教職工，由班主(zhu)任(ren)老師傳(chuan)達至(zhi)全體(ti)學生，并通過校園網、黑(hei)板報(bao)、手抄報(bao)、主(zhu)題(ti)班會、標語(yu)等形式做好宣傳(chuan)發動(dong)。

　　老師們將主(zhu)題班(ban)會(hui)的教案(an)以及好的經驗做法發至校園網“綠色環保(bao)”欄(lan)目，做好本次活(huo)動的信息報道工作(zuo)。

　　2、活動開展階段(duan)（從3月(yue)6日—3月(yue)25日）。

　　學校圍繞本次(ci)活動(dong)的(de)(de)主(zhu)題(ti)，利用環境教(jiao)育課、社會(hui)實(shi)踐活動(dong)、自主(zhu)活動(dong)等時間，有組織地安排學生到指定的(de)(de)區域進(jin)行清揀(jian)一(yi)次(ci)性塑料袋為主(zhu)的(de)(de)垃圾(ji)清理活動(dong)，并(bing)采取適當的(de)(de)形式進(jin)行集中(zhong)存放(fang)。

　　3、評選表彰(zhang)階段（從3月26日—3月30日）。

　　3月下旬，將(jiang)依(yi)據(ju)各班(ban)組(zu)的，對(dui)本次活動情(qing)況進行抽(chou)查驗(yan)收(shou)，評(ping)選出優秀組(zu)織班(ban)級若干名(ming)，“環保小(xiao)衛士”10名(ming)，并給與通報表彰和(he)物質獎(jiang)勵。

　　四、活動安排：

　　原則(ze)上每個班級利用下午第三節課時間每周出去一次，必須有(you)兩名老師及一名領(ling)導帶領(ling)，由級部主任統籌安排，安排好(hao)后報政(zheng)教處。

　　存(cun)(cun)放地點：各班級(ji)自備廢舊蛇皮(pi)袋，將清(qing)撿的(de)垃圾存(cun)(cun)放于蛇皮(pi)袋，置于各自的(de)`班級(ji)。

　　五、活動效果

　　1、學生(sheng)熱情(qing)高漲(zhang)，積極參與(yu)其中。

　　各班(ban)接到通知后，迅速(su)在班(ban)主(zhu)任(ren)老師的組織下投身到活動中來。

　　同學們有(you)的(de)開始(shi)整理自己的(de)廢舊書報，有(you)的(de)開始(shi)在街(jie)道(dao)、社區收(shou)集廢紙、白色(se)垃(la)圾拿到了(le)學校(xiao)。

　　同(tong)學們還(huan)興致盎(ang)然地比了(le)(le)起來，看哪個(ge)同(tong)學收(shou)集(ji)得最多！3月26日學校將(jiang)各年級各班(ban)孩子們收(shou)集(ji)的白色(se)拉圾統一進行了(le)(le)回(hui)收(shou)，全學生在班(ban)主任老師的帶(dai)領(ling)下排著整齊的隊伍、整齊地堆放在了(le)(le)校園車房一角，，他們用實際(ji)行動為城市環保盡力、貢獻(xian)。

　　2、推動低碳生(sheng)活(huo)，學生(sheng)體(ti)驗(yan)豐富。

　　許(xu)多同學(xue)看到班(ban)里回收回來(lai)的(de)垃圾，不斷地發出感(gan)嘆(tan)說：“原來(lai)我(wo)(wo)們(men)身邊有這(zhe)么(me)多可以(yi)回收的(de)垃圾啊！把(ba)它們(men)回收再利用(yong)，就(jiu)(jiu)是(shi)對保護環(huan)境做自(zi)己(ji)的(de)一點點貢獻(xian)啊！”還有的(de)同學(xue)說：“其實舉手(shou)之勞就(jiu)(jiu)可以(yi)推動(dong)低碳生(sheng)活，我(wo)(wo)們(men)缺少的(de)只是(shi)行動(dong)！”大部分同學(xue)把(ba)此次(ci)活動(dong)中的(de)感(gan)受寫了下(xia)來(lai)。

　　3、活動助推實際，綠(lv)色環保(bao)、低碳生活走(zou)進我們的身邊(bian)。

　　通過此次活動(dong)，我們(men)明(ming)顯(xian)地感受到(dao)孩子們(men)環保意識強(qiang)了，校園里沒(mei)有(you)了亂(luan)扔(reng)垃(la)圾的(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)，彎腰(yao)撿拾垃(la)圾的(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)多了起來；沒(mei)有(you)了破壞花草的(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)，主(zhu)動(dong)擦拭校園欄(lan)桿、墻裙、窗臺等的(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)多了起來；沒(mei)有(you)了浪(lang)費水資源的(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)，隨手(shou)關緊水龍頭的(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)多了起來；大(da)白(bai)天還開著燈的(de)現象沒(mei)了，節電意識明(ming)顯(xian)強(qiang)了。

　　綠色、環(huan)保、低碳，逐漸地走(zou)進了學生(sheng)的生(sheng)活(huo)。

　　此次活(huo)動是宣傳環保、實踐環保的(de)(de)更進一(yi)步深入，我(wo)們(men)的(de)(de)目的(de)(de)就(jiu)是讓(rang)學生(sheng)了解(jie)這項活(huo)動的(de)(de)意義(yi)和(he)目的(de)(de)，充(chong)分認識活(huo)動對培養(yang)學生(sheng)環境保護意識的(de)(de)重要作(zuo)用，今后我(wo)們(men)會繼續努力，一(yi)如(ru)既往(wang)，把(ba)此次活(huo)動的(de)(de)意義(yi)延伸下去，讓(rang)地(di)球母親真正得(de)到我(wo)們(men)的(de)(de)呵護！

環保的社會實踐活動總結 13

　　社(she)會實踐(jian)活動(dong)讓我(wo)(wo)(wo)們(men)在校園里深刻(ke)認識到，當今社(she)會保護環(huan)境(jing)(jing)的重要性和當今環(huan)境(jing)(jing)問(wen)題的嚴重程度(du)超出(chu)了我(wo)(wo)(wo)們(men)的想(xiang)象。同時，我(wo)(wo)(wo)們(men)也明白“紙上(shang)得來(lai)終(zhong)覺淺，絕知此(ci)事要實踐(jian)”。社(she)會實踐(jian)使(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)找到了理論與實踐(jian)的結合。我(wo)(wo)(wo)也知道口頭上(shang)保護環(huan)境(jing)(jing)是沒有用的。這取決于我(wo)(wo)(wo)們(men)的實際行動(dong)。只有通過實踐(jian)活動(dong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)才能更(geng)深入地(di)了解我(wo)(wo)(wo)縣(xian)環(huan)境(jing)(jing)問(wen)題的嚴重性。

　　通過調查(cha)，我們(men)也(ye)了(le)(le)(le)解(jie)到(dao)，我縣許(xu)多耕地(di)被占用(yong)，轉化為(wei)工(gong)業園區，破壞了(le)(le)(le)原有的(de)(de)生態環(huan)(huan)境(jing)，加(jia)劇了(le)(le)(le)環(huan)(huan)境(jing)污(wu)染。同(tong)(tong)時，占用(yong)耕地(di)導致大(da)量農(nong)民(min)失業。等等。嚴重(zhong)問題。同(tong)(tong)時，也(ye)意味著經濟發展(zhan)不(bu)能以破壞環(huan)(huan)境(jing)為(wei)代價。今天的(de)(de)政府官員(yuan)要(yao)(yao)深刻認(ren)識到(dao)這一(yi)點，同(tong)(tong)時也(ye)要(yao)(yao)注(zhu)意工(gong)廠(chang)污(wu)水(shui)和廢棄物的(de)(de)處(chu)理。在(zai)調查(cha)過程中，發現工(gong)業園區周邊環(huan)(huan)境(jing)存在(zai)嚴重(zhong)問題，缺乏嚴格的(de)(de)監(jian)管。農(nong)民(min)失業導致農(nong)民(min)生活(huo)(huo)(huo)水(shui)平(ping)下降，無事可做。隨著消費水(shui)平(ping)的(de)(de)不(bu)斷(duan)提高，占用(yong)耕地(di)的(de)(de)'微薄補貼(tie)已經不(bu)能提高農(nong)民(min)的(de)(de)生活(huo)(huo)(huo)水(shui)平(ping)。在(zai)調查(cha)中，我們(men)也(ye)意識到(dao)，除了(le)(le)(le)保護環(huan)(huan)境(jing)，貧富差距不(bu)斷(duan)擴大(da)。生活(huo)(huo)(huo)水(shui)平(ping)差距越(yue)來越(yue)大(da)。也(ye)明(ming)白做任何事都不(bu)容易。

　　當(dang)我(wo)們(men)(men)親(qin)自(zi)上(shang)街打(da)掃(sao)衛(wei)生(sheng)，分(fen)發環(huan)(huan)保傳(chuan)單時。發現雖然有些人(ren)對(dui)環(huan)(huan)保和低碳并(bing)不(bu)陌生(sheng)。但他們(men)(men)在生(sheng)活(huo)中(zhong)往往不(bu)知從何入手，所以沒有采取任何實(shi)際行(xing)動。甚(shen)至有些人(ren)，在我(wo)們(men)(men)上(shang)前宣傳(chuan)的時候(hou)，也會遠遠避(bi)開，一臉冷漠，與自(zi)己高(gao)高(gao)掛起的樣(yang)子無關(guan)。也許(xu)我(wo)們(men)(men)的環(huan)(huan)保意(yi)識確實(shi)需要加強，我(wo)們(men)(men)不(bu)能(neng)停留在口頭上(shang)，而是加強實(shi)踐，注重(zhong)樹立精神榜樣(yang)。

環保的社會實踐活動總結 14

　　這次社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)經歷了一周的(de)時間。這一周，我(wo)隨著小組的(de)其(qi)他四個(ge)組員一起在江山(shan)做了關(guan)于(yu)環(huan)保(bao)建設和(he)沼氣利用(yong)的(de)暑期社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)，在整個(ge)實(shi)踐(jian)的(de)過程中(zhong)，我(wo)學會(hui)(hui)了很(hen)多(duo)關(guan)于(yu)環(huan)保(bao)和(he)沼氣利用(yong)的(de)東西，也收獲很(hen)多(duo)關(guan)于(yu)交流和(he)宣(xuan)傳的(de)作用(yong)。

　　在(zai)這(zhe)次社會實(shi)踐活(huo)動的(de)(de)(de)策劃書(shu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)寫的(de)(de)(de)，所以我(wo)(wo)(wo)對(dui)活(huo)動的(de)(de)(de)具體(ti)流程和(he)(he)時(shi)(shi)間安(an)排都(dou)(dou)(dou)非(fei)常清晰，于是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)就經(jing)常把明天或者后天要(yao)(yao)(yao)做的(de)(de)(de)事情(qing)及時(shi)(shi)地給隊(dui)長(chang)和(he)(he)其他組員(yuan)說，以使她們(men)(men)都(dou)(dou)(dou)能(neng)夠及時(shi)(shi)地做好(hao)(hao)準備(bei)和(he)(he)預先工作，她們(men)(men)在(zai)得(de)到具體(ti)實(shi)踐和(he)(he)時(shi)(shi)間通知(zhi)后，都(dou)(dou)(dou)反(fan)映很好(hao)(hao)，也有很多同學都(dou)(dou)(dou)積極地對(dui)于時(shi)(shi)間安(an)排提出(chu)意(yi)見(jian)，然后我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就即使調整。在(zai)隊(dui)長(chang)的(de)(de)(de)帶領下，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)利用(yong)好(hao)(hao)時(shi)(shi)間，最高(gao)效(xiao)率(lv)地完(wan)成帶隊(dui)老師和(he)(he)隊(dui)長(chang)給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)任務，這(zhe)也是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)覺得(de)團(tuan)隊(dui)工作的(de)(de)(de)非(fei)常重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)一點，團(tuan)結，友(you)愛，每個(ge)隊(dui)員(yuan)都(dou)(dou)(dou)對(dui)于所在(zai)的(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)懷(huai)著愛心和(he)(he)責任，那么(me)什(shen)么(me)困難都(dou)(dou)(dou)難不倒我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)個(ge)小組，并且我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)(yao)實(shi)際的(de)(de)(de)安(an)排具體(ti)恰當(dang)，才能(neng)讓每個(ge)組員(yuan)都(dou)(dou)(dou)覺得(de)工作及時(shi)(shi)得(de)當(dang)。即使不能(neng)都(dou)(dou)(dou)滿足(zu)她的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求和(he)(he)意(yi)見(jian)，最起碼，大多數的(de)(de)(de)意(yi)見(jian)要(yao)(yao)(yao)考慮進去。

　　此次活(huo)動中(zhong)，我還學會了重新認識(shi)吃(chi)苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性(xing)。參加時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所有同學都(dou)(dou)(dou)是(shi)在(zai)城市里長大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子，以(yi)前都(dou)(dou)(dou)是(shi)在(zai)高樓大(da)(da)廈和(he)(he)溫(wen)室里生活(huo)，在(zai)江山，我們(men)(men)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)實(shi)踐和(he)(he)沼(zhao)氣(qi)利用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宣傳，很(hen)多都(dou)(dou)(dou)是(shi)要在(zai)農村中(zhong)進行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)，在(zai)烈日炎炎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天氣(qi)里，我們(men)(men)要在(zai)農村的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)土(tu)路上，對(dui)很(hen)多都(dou)(dou)(dou)目不識(shi)丁(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人們(men)(men)講述我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問卷和(he)(he)調查，并(bing)且挨家(jia)挨戶地分發宣傳冊，都(dou)(dou)(dou)給我們(men)(men)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力，我們(men)(men)都(dou)(dou)(dou)大(da)(da)汗(han)淋(lin)漓，但是(shi)還是(shi)堅持(chi)了下(xia)來，耐心地給農民講述沼(zhao)氣(qi)利用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)和(he)(he)好(hao)(hao)處，對(dui)于(yu)當(dang)前環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀況，她(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見是(shi)怎么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有什么請求(qiu)和(he)(he)環境方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改進可以(yi)反映給政(zheng)府和(he)(he)環保局(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我們(men)(men)都(dou)(dou)(dou)細心地記(ji)錄了下(xia)來。這讓我意識(shi)到，在(zai)很(hen)多工(gong)作中(zhong)，吃(chi)苦(ku)耐勞是(shi)一(yi)個非常重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品質，是(shi)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要保證。我們(men)(men)年輕人，要堅持(chi)吃(chi)苦(ku)耐勞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神，努(nu)力向上，好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養自己勤奮(fen)吃(chi)苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品德。

　　在此次活(huo)動中，我(wo)(wo)們還做了采(cai)訪(fang)江山(shan)環保局的(de)(de)(de)(de)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)工作。以及后來(lai)我(wo)(wo)又(you)采(cai)訪(fang)了天(tian)蓬畜業公司(si)的(de)(de)(de)(de)董(dong)事(shi)長王國(guo)水先(xian)生(sheng)。在采(cai)訪(fang)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中，我(wo)(wo)也(ye)得(de)到(dao)了很多知識和經驗。我(wo)(wo)們不(bu)僅(jin)僅(jin)要(yao)(yao)對(dui)(dui)所要(yao)(yao)采(cai)訪(fang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)有一(yi)定(ding)(ding)程度的(de)(de)(de)(de)預先(xian)了解，而且(qie)要(yao)(yao)對(dui)(dui)采(cai)訪(fang)過(guo)程中涉及的(de)(de)(de)(de)問(wen)題要(yao)(yao)做全方(fang)位的(de)(de)(de)(de)準備(bei)，不(bu)能(neng)只是單方(fang)面的(de)(de)(de)(de)提(ti)出問(wen)題，也(ye)要(yao)(yao)對(dui)(dui)被采(cai)訪(fang)者回答中的(de)(de)(de)(de).隱(yin)含(han)問(wen)題給與反問(wen)，這樣才能(neng)增加采(cai)訪(fang)的(de)(de)(de)(de)廣度和深度。采(cai)訪(fang)要(yao)(yao)深刻(ke)而不(bu)刻(ke)薄。才可(ke)以得(de)到(dao)最想得(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)知識。在采(cai)訪(fang)王國(guo)水先(xian)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)時候，通(tong)過(guo)他(ta)對(dui)(dui)于青年(nian)大學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)忠告和建(jian)議(yi)，我(wo)(wo)更(geng)是深深地意(yi)識到(dao)，年(nian)輕人(ren)一(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)肯吃苦，才可(ke)以有美好的(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)。確定(ding)(ding)一(yi)個(ge)未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)目標，一(yi)定(ding)(ding)不(bu)能(neng)猶豫(yu)不(bu)決，就要(yao)(yao)堅(jian)持地走下去，即使很苦很難，當然也(ye)要(yao)(yao)適(shi)時的(de)(de)(de)(de)回頭看(kan)看(kan)。面對(dui)(dui)成(cheng)功人(ren)士坦(tan)誠的(de)(de)(de)(de)忠告，我(wo)(wo)們也(ye)都(dou)受益很大。

　　作為(wei)一(yi)名當代大學生，通過(guo)這次參(can)(can)加的(de)(de)暑期社(she)(she)會實踐(jian)(jian)活動，我覺得我將來一(yi)定要學好(hao)科學文化知識，但是(shi)也要積極地參(can)(can)加社(she)(she)會實踐(jian)(jian)活動，把自己學習的(de)(de)理論知識和(he)社(she)(she)會實際(ji)結合起來，更(geng)好(hao)地為(wei)社(she)(she)會做出貢獻。

　　這個暑假，我(wo)參(can)加了學校組織的(de)社會(hui)實踐保(bao)護(hu)環境活動(dong)，雖然這幾天的(de)時間活動(dong)讓我(wo)覺得很累很辛苦(ku)，但我(wo)從中鍛煉(lian)了自己，并且(qie)學到了很多課(ke)堂上(shang)學不(bu)到的(de)東西。也通過這幾天的(de)實踐，使我(wo)有了些(xie)關于保(bao)護(hu)環境的(de)心(xin)得體會(hui)。

　　社會(hui)(hui)實踐(jian)活動給(gei)在校園的(de)(de)(de)我(wo)們(men)深刻(ke)的(de)(de)(de)體(ti)會(hui)(hui)到，當今社會(hui)(hui)保(bao)(bao)護(hu)環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)重要(yao)性，和如(ru)今環(huan)境(jing)問題的(de)(de)(de)嚴重程(cheng)度超(chao)乎我(wo)們(men)的(de)(de)(de)想(xiang)象，同時(shi)也(ye)(ye)明白紙上得來終覺淺(qian)，絕知(zhi)此(ci)事要(yao)躬行。社會(hui)(hui)實踐(jian)使我(wo)們(men)找到了(le)理(li)論與(yu)實踐(jian)的(de)(de)(de)最佳(jia)結(jie)合點。也(ye)(ye)知(zhi)道了(le)保(bao)(bao)護(hu)環(huan)境(jing)光是(shi)口頭上說(shuo)是(shi)沒用的(de)(de)(de)要(yao)靠我(wo)們(men)的(de)(de)(de)實踐(jian)行動來證明，通過實踐(jian)活動才能(neng)更深刻(ke)的(de)(de)(de)了(le)解(jie)如(ru)今環(huan)境(jing)問題在我(wo)縣的(de)(de)(de)嚴重性。

　　通過調查也(ye)了解(jie)了許多，我(wo)縣(xian)目前許多耕(geng)(geng)地(di)被(bei)占用(yong)，改(gai)造成工業園(yuan)區，破壞了原(yuan)有的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)態環(huan)境，加(jia)重的(de)(de)(de)(de)環(huan)境污(wu)染(ran)。同時(shi)在(zai)占用(yong)耕(geng)(geng)地(di)導(dao)致(zhi)了大量農(nong)民的(de)(de)(de)(de)失業。等(deng)嚴重問題。同時(shi)也(ye)意(yi)思(si)到發展經濟不(bu)(bu)能以破壞環(huan)境為代價，當今的(de)(de)(de)(de)政(zheng)府(fu)官(guan)員應該要深刻意(yi)識到這點，同時(shi)也(ye)要注意(yi)工廠的(de)(de)(de)(de)污(wu)水(shui)及廢棄物品的(de)(de)(de)(de)處理(li)，在(zai)調查過程中發現工業園(yuan)區周圍環(huan)境存(cun)在(zai)嚴重問題缺少嚴格的(de)(de)(de)(de)監管，農(nong)民的(de)(de)(de)(de)失業導(dao)致(zhi)了農(nong)民生(sheng)(sheng)活水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)(de)降低，無事(shi)可做，隨著消費水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷提高占用(yong)耕(geng)(geng)地(di)那點微薄的(de)(de)(de)(de)補助(zhu)已經不(bu)(bu)能改(gai)善農(nong)民的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活水(shui)平(ping)。在(zai)調查中也(ye)體會到了除保護(hu)環(huan)境外(wai)的(de)(de)(de)(de)貧(pin)富差(cha)距(ju)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)段拉(la)大。生(sheng)(sheng)活水(shui)平(ping)差(cha)距(ju)越來越來。也(ye)明白做任何(he)事(shi)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)容易。

　　在我們親自上(shang)(shang)街打掃衛生，分發(fa)環保傳單時。發(fa)現雖然有(you)(you)些(xie)人(ren)對環保，對低碳并不(bu)(bu)陌生。可是他們在生活中卻往往不(bu)(bu)知從何入手，因而(er)(er)并未采(cai)取什么切實(shi)的(de)行動。甚至有(you)(you)些(xie)人(ren)，在我們上(shang)(shang)前宣傳時，會(hui)遠(yuan)遠(yuan)的(de)避開，一(yi)臉冷漠、事不(bu)(bu)關己高(gao)高(gao)掛起的(de)樣子。或許我們的(de)環保意(yi)識的(de)確有(you)(you)待(dai)加強，我們并不(bu)(bu)能再(zai)停留在口頭(tou)上(shang)(shang)，而(er)(er)是加強實(shi)踐(jian)，注重(zhong)樹立精神上(shang)(shang)的(de)榜樣。

　　我(wo)們(men)的調(diao)查雖然(ran)不使很全面，但是(shi)也能反映一些問題(ti)，松溪是(shi)我(wo)的家(jia)我(wo)們(men)應(ying)該愛(ai)護與保護松溪，這幾天(tian)的活動，是(shi)我(wo)們(men)學校第一次集體出(chu)行同(tong)時也是(shi)感受最深(shen)的一次社會(hui)實踐(jian)活動。

　　作(zuo)為一(yi)名當青年志(zhi)愿(yuan)者協(xie)會以低碳生活(huo)，節能(neng)環保，我(wo)先(xian)行為主(zhu)題，在校(xiao)園內(nei)開(kai)展了一(yi)次環保宣傳和清(qing)潔校(xiao)園的(de)活(huo)動。

　　首先，為了(le)(le)這次(ci)活(huo)(huo)動(dong)，我(wo)們(men)協會(hui)準備了(le)(le)很久(jiu)，取得(de)的成績也不小(xiao)，獲得(de)了(le)(le)校領導和(he)廣大師生的好(hao)評。對此，我(wo)的感想是(shi)集體的力量(liang)是(shi)偉(wei)大的，獲得(de)的成就(jiu)和(he)贊許是(shi)我(wo)們(men)共同(tong)所有的，通過(guo)此次(ci)活(huo)(huo)動(dong)，增強了(le)(le)我(wo)的集體榮譽感和(he)社會(hui)責任感，我(wo)降在以(yi)后的學習生活(huo)(huo)中繼(ji)續保持這種心態，為我(wo)們(men)的校園，社會(hui)貢獻力量(liang)。

　　其次，通過(guo)此次活動，也增(zeng)強了(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)保意識，從(cong)這次活動中，讓我(wo)認識到了(le)環(huan)保的(de)(de)(de)(de)(de)重要性，我(wo)會(hui)在以后的(de)(de)(de)(de)(de)日子里(li)注(zhu)意自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)行為，發揚節能(neng)、環(huan)保、低碳的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活方式(shi)，為我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活增(zeng)添(tian)一些綠(lv)色。

　　最后(hou)，此(ci)次活動(dong)也鍛煉(lian)了我(wo)的(de)(de)(de)語(yu)言(yan)溝通能力和自(zi)信(xin)心。在活動(dong)期(qi)間，宣傳一開始的(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)還(huan)有(you)的(de)(de)(de)膽(dan)怯，有(you)點不知所措，但在會長和同伴的(de)(de)(de)鼓勵幫(bang)助下，我(wo)成功的(de)(de)(de)向四組(zu)共六(liu)個人做了宣傳，雖(sui)然人數很少，但是我(wo)會繼(ji)續努力。俗話說(shuo)：一回生，二回熟。相信(xin)我(wo)會在接下來的(de)(de)(de)更多活動(dong)中進一步完善(shan)自(zi)己。

　　雖然(ran)成績很優異，但我(wo)仍然(ran)存在(zai)一些缺點(dian)，通(tong)過(guo)此次活動，我(wo)的不足和需要改進的地方(fang)仍然(ran)很多(duo)，也希(xi)望會長(chang)能夠指(zhi)正批評，讓我(wo)更好更快的成長(chang)起來(lai)。對于自己(ji)的缺點(dian)我(wo)有(you)以下認識(shi)：

　　第一、對于(yu)協會分配的工(gong)作沒有做到位，舉(ju)例來說就是通(tong)知會員(yuan)(yuan)時(shi)未(wei)能很好的闡述活動要(yao)求，以至于(yu)在開展活動時(shi)，一些會員(yuan)(yuan)無勞動工(gong)具(ju)，導(dao)致活動進展緩(huan)慢(man)。這個教訓，我會牢(lao)記在心，爭取下次(ci)不再犯。

　　第二(er)、對于會員沒有(you)進行很好(hao)的動員和宣傳(chuan)，沒有(you)組織(zhi)好(hao)活動內容，以(yi)至于有(you)些(xie)會員在活動開展期間獨自溜走(zou)。這些(xie)，是(shi)我們部門的漏洞，也請會長原諒，希(xi)望我們能夠汲取這個經驗，避免(mian)類似(si)錯(cuo)誤的再次發生(sheng)。

　　總的(de)來(lai)說，此次(ci)活(huo)(huo)動還(huan)是(shi)(shi)比較成功的(de)，既讓我們從中學(xue)到了環保(bao)的(de)有(you)(you)關(guan)內(nei)容，也讓我們的(de)辦(ban)(ban)事能(neng)(neng)力，協調能(neng)(neng)力有(you)(you)了很好(hao)(hao)的(de)提升，可以說是(shi)(shi)一(yi)舉多得(de)吧!對于(yu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，我將在以后(hou)的(de)活(huo)(huo)動中更(geng)好(hao)(hao)的(de)展現自(zi)(zi)己(ji)(ji)，進一(yi)步培養(yang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)辦(ban)(ban)事效率與能(neng)(neng)力，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)更(geng)加精彩。代大學(xue)生(sheng)(sheng)，通過這次(ci)參加的(de)暑期社會實踐(jian)活(huo)(huo)動，我覺得(de)我將來(lai)一(yi)定要學(xue)好(hao)(hao)科學(xue)文化知識，但(dan)是(shi)(shi)也要積極地參加社會實踐(jian)活(huo)(huo)動，把自(zi)(zi)己(ji)(ji)學(xue)習(xi)的(de)理論(lun)知識和(he)社會實際(ji)結合(he)起來(lai)，更(geng)好(hao)(hao)地為(wei)社會做出貢(gong)獻。

環保的社會實踐活動總結 15

　　環(huan)保(bao)社(she)會實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)(dong)總結一最近(jin)，在廣闊的(de)(de)天空中(zhong)，多了(le)一層層的(de)(de)霧霾，不僅(jin)威脅到了(le)我(wo)們(men)的(de)(de)交通(tong)安全，也(ye)威脅到了(le)我(wo)們(men)的(de)(de)健康，所以，今(jin)天我(wo)們(men)到泉城廣場進行了(le)“低(di)碳(tan)(tan)生活(huo)(huo)，驅散霧霾”的(de)(de)環(huan)保(bao)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，將(jiang)低(di)碳(tan)(tan)生活(huo)(huo)的(de)(de)重要性向(xiang)大(da)家(jia)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)。主(zhu)要活(huo)(huo)動(dong)(dong)過程，是(shi)宣(xuan)(xuan)讀環(huan)保(bao)誓詞和(he)發放環(huan)保(bao)傳(chuan)單。這次(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，我(wo)認(ren)為辦(ban)的(de)(de)很成功。低(di)碳(tan)(tan)生活(huo)(huo)一直(zhi)是(shi)最近(jin)一段時間的(de)(de)焦點，但(dan)是(shi)卻缺乏(fa)重視，只是(shi)局限(xian)在理論和(he)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)方面。但(dan)是(shi)通(tong)過本次(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，能將(jiang)低(di)碳(tan)(tan)的(de)(de)“理論”落實(shi)在生活(huo)(huo)實(shi)踐中(zhong)，向(xiang)大(da)家(jia)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)低(di)碳(tan)(tan)的(de)(de)重要性。我(wo)覺得(de)很榮幸，為我(wo)的(de)(de)班級和(he)學(xue)校感到驕傲。

　　這次活動(dong)中，我(wo)們(men)不僅通過各種渠道了(le)解到了(le)霧霾(mai)以及它的危害，也(ye)使(shi)我(wo)們(men)充分(fen)長了(le)見識。我(wo)們(men)不僅將(jiang)低碳生活的倡議傳播給了(le)廣大(da)市民，也(ye)一展了(le)我(wo)們(men)實(shi)驗(yan)學子的風采。

　　看(kan)到大家人手都有宣傳(chuan)單的樣(yang)子，我覺得(de)很欣慰，希望(wang)看(kan)到這篇文章的各(ge)位(wei)家長和同學(xue)，還有各(ge)位(wei)朋友，不管(guan)是否參(can)加此次(ci)活動，都能做到重視(shi)低碳和環保，讓地球重新(xin)變得(de)欣欣向(xiang)榮(rong)。

　　我們也(ye)應像宣誓(shi)書中說(shuo)到的那樣，少用(yong)一(yi)次性筷子，塑料袋等用(yong)品，將身(shen)邊的垃圾分類扔到垃圾箱內……

　　我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)們(men)應該帶動身邊(bian)的伙伴，家(jia)人，親戚(qi)等人，我(wo)(wo)們(men)一(yi)起行動起來(lai)(lai)，我(wo)(wo)們(men)用我(wo)(wo)們(men)的實際行動來(lai)(lai)讓(rang)(rang)(rang)地球從(cong)(cong)厚(hou)厚(hou)的塵土中走來(lai)(lai)，讓(rang)(rang)(rang)地球來(lai)(lai)到我(wo)(wo)們(men)有(you)我(wo)(wo)們(men)的行動來(lai)(lai)給(gei)他創造的`綠色環境(jing)中來(lai)(lai)！讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)的家(jia)園(yuan)遠離(li)灰(hui)塵，遠離(li)霧霾，遠離(li)所有(you)對我(wo)(wo)們(men)家(jia)園(yuan)有(you)害的東西！讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)從(cong)(cong)現在做(zuo)起，從(cong)(cong)身邊(bian)的小(xiao)事(shi)做(zuo)起，保(bao)護(hu)環境(jing)，共創美(mei)好家(jia)園(yuan)！

　　讓(rang)我們大(da)家一(yi)起(qi)(qi)從點滴(di)做起(qi)(qi)，從小事做起(qi)(qi)，讓(rang)地球變得更(geng)美一(yi)些吧！向各位致敬，謝(xie)謝(xie)各位對此(ci)次活動的支持(chi)與關(guan)心。

　　環保社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動(dong)總結(jie)二(er)這個暑假，我參加了學(xue)校(xiao)組織(zhi)的社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)保護環境活動(dong)，雖然(ran)這幾(ji)天(tian)的時間(jian)活動(dong)讓我覺得很累很辛苦，但我從(cong)中鍛煉(lian)了自(zi)己，并且學(xue)到(dao)了很多(duo)課堂上學(xue)不到(dao)的東(dong)西。也通(tong)過這幾(ji)天(tian)的實(shi)踐(jian)(jian)(jian)，使我有(you)了些關于(yu)保護環境的心得體會(hui)(hui)。

　　社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐活動給(gei)在(zai)校園的(de)(de)(de)我(wo)們(men)深刻的(de)(de)(de)體會(hui)(hui)到，當今社(she)會(hui)(hui)保護環(huan)(huan)境的(de)(de)(de)重要(yao)性，和如今環(huan)(huan)境問題(ti)的(de)(de)(de)嚴重程度超乎(hu)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)想象，同時(shi)也明白“紙上(shang)得來終覺淺，絕知(zhi)此事要(yao)躬(gong)行”。社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐使我(wo)們(men)找到了(le)(le)理論與實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)最佳結合點(dian)。也知(zhi)道(dao)了(le)(le)保護環(huan)(huan)境光是口(kou)頭上(shang)說是沒用的(de)(de)(de)要(yao)靠我(wo)們(men)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐行動來證明，通過實(shi)(shi)踐活動才能更深刻的(de)(de)(de)了(le)(le)解如今環(huan)(huan)境問題(ti)在(zai)我(wo)縣的(de)(de)(de)嚴重性。

　　通過(guo)調查(cha)也(ye)(ye)了(le)(le)解了(le)(le)許(xu)多(duo)(duo)，我縣目前許(xu)多(duo)(duo)耕地(di)被占(zhan)用，改造成工(gong)業(ye)(ye)(ye)園(yuan)區，破壞(huai)了(le)(le)原有的(de)生態環(huan)境，加重(zhong)的(de)環(huan)境污染。同(tong)時在(zai)占(zhan)用耕地(di)導致了(le)(le)大量農民的(de)失(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)。等嚴重(zhong)問題。同(tong)時也(ye)(ye)意(yi)思到發展(zhan)經(jing)濟不(bu)(bu)能(neng)(neng)以破壞(huai)環(huan)境為(wei)代(dai)價，當今的(de)政府(fu)官員應該要(yao)(yao)深(shen)刻意(yi)識到這點(dian)，同(tong)時也(ye)(ye)要(yao)(yao)注意(yi)工(gong)廠的(de)污水(shui)及廢棄物品的(de)處理，在(zai)調查(cha)過(guo)程中(zhong)發現工(gong)業(ye)(ye)(ye)園(yuan)區周圍環(huan)境存在(zai)嚴重(zhong)問題缺少嚴格的(de)監(jian)管(guan)，農民的(de)失(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)導致了(le)(le)農民生活水(shui)平的(de)降低，無(wu)事可做，隨著消費水(shui)平的(de)不(bu)(bu)斷提高占(zhan)用耕地(di)那(nei)點(dian)微(wei)薄的(de)補助已經(jing)不(bu)(bu)能(neng)(neng)改善農民的(de)生活水(shui)平。在(zai)調查(cha)中(zhong)也(ye)(ye)體會到了(le)(le)除(chu)保(bao)護(hu)環(huan)境外的(de)貧富差距(ju)的(de)不(bu)(bu)段拉大。生活水(shui)平差距(ju)越來(lai)(lai)越來(lai)(lai)。也(ye)(ye)明白做任何事的(de)不(bu)(bu)容易。

　　在(zai)我(wo)們(men)親自上(shang)街打掃衛生，分發環(huan)(huan)(huan)保(bao)傳單時。發現雖(sui)然有些人(ren)對(dui)環(huan)(huan)(huan)保(bao)，對(dui)低(di)碳并不(bu)陌生。可是他們(men)在(zai)生活中卻往往不(bu)知從何(he)入手，因(yin)而(er)并未采取什么切實的(de)行動。甚至有些人(ren)，在(zai)我(wo)們(men)上(shang)前宣傳時，會遠遠的(de)避開，一臉冷漠、事不(bu)關己高(gao)高(gao)掛起的(de)樣子。或許我(wo)們(men)的(de)環(huan)(huan)(huan)保(bao)意識的(de)確有待加(jia)強(qiang)，我(wo)們(men)并不(bu)能再停(ting)留(liu)在(zai)口頭(tou)上(shang)，而(er)是加(jia)強(qiang)實踐，注(zhu)重樹立精神(shen)上(shang)的(de)榜樣。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)調查雖(sui)然不使(shi)很全面，但(dan)是(shi)也能(neng)反映一些(xie)問(wen)題，松溪是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)家我(wo)(wo)(wo)們(men)應該愛護與保(bao)護松溪，這(zhe)幾天的(de)活動，是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)校第(di)一次(ci)(ci)集體(ti)出行同時也是(shi)感受最深的(de)一次(ci)(ci)社會實踐活動。

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