創業基礎心(xin)得體會(11篇)

　　有了一些收獲以(yi)后，不如(ru)來好好地做(zuo)個總結(jie)，寫一篇心得(de)體會(hui)，這樣(yang)能(neng)夠給(gei)人努力向前(qian)的動力。那么問題來了，應該如(ru)何寫心得(de)體會(hui)呢？以(yi)下是小編(bian)為大(da)家整理的創(chuang)業基礎心得(de)體會(hui)，歡迎閱讀與收藏。

創業基礎心得體會1

　　通(tong)過(guo)這段時間(jian)創(chuang)業課(ke)的(de)實(shi)訓(xun)，在老師(shi)的(de)指導幫助下，完成了實(shi)訓(xun)課(ke)中(zhong)的(de)各項任務。雖然創(chuang)業實(shi)訓(xun)的(de)時間(jian)不長，但課(ke)程很充實(shi)，從中(zhong)收獲到了很多知識(shi)，了解創(chuang)業的(de)主(zhu)要流程，讓我對今后的(de)創(chuang)業有了更深刻的(de)認(ren)識(shi)。

　　現(xian)在(zai)大學(xue)生在(zai)就(jiu)業(ye)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)壓力(li)越來(lai)越大，各個(ge)學(xue)校(xiao)畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生逐(zhu)年增加，在(zai)找工作如此(ci)困難的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下(xia)，創(chuang)業(ye)就(jiu)成(cheng)了一條(tiao)很好的(de)(de)(de)(de)出路。各地(di)的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)政(zheng)府也鼓勵創(chuang)業(ye)，不僅給更多的(de)(de)(de)(de)勞動(dong)者更廣(guang)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展，為社會創(chuang)造更多的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)崗位(wei)，而且有利于(yu)實現(xian)個(ge)人(ren)價值，提(ti)高個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)自信(xin)心(xin)，在(zai)這種創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)分為下(xia)，推動(dong)社會的(de)(de)(de)(de)進步(bu)與(yu)經濟的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展。

　　在創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)實訓的(de)(de)(de)過程(cheng)中，劉老(lao)師讓我(wo)(wo)(wo)們用(yong)開發的(de)(de)(de)思維去思考，各個團隊創(chuang)(chuang)(chuang)立什么(me)企業(ye)、如何進行(xing)市場分析，運(yun)用(yong)什么(me)營銷策略(lve)等。通(tong)過這次的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)課的(de)(de)(de)實訓，我(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)定位(wei)市場的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)非(fei)常重(zhong)要(yao)(yao)，這決定著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們公司未(wei)來的(de)(de)(de)經營。除此之外最難的(de)(de)(de)是(shi)(shi)財(cai)務分析報告和(he)利潤(run)表的(de)(de)(de)計算，這需(xu)要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)們有(you)足夠的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識(shi)和(he)耐心(xin)。我(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)特別重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)要(yao)(yao)有(you)明確(que)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)以及良好的(de)(de)(de)心(xin)態度(du)。因為(wei)這是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們前進的(de)(de)(de)動(dong)力(li)，對未(wei)來成功的(de)(de)(de)渴望。同時我(wo)(wo)(wo)們也(ye)真正學到了團隊合作的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性，互(hu)幫互(hu)助，向著(zhu)自己的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)努力(li)。在關鍵時刻和(he)突發狀況(kuang)時要(yao)(yao)當機立斷做(zuo)出(chu)正確(que)的(de)(de)(de)決定。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)(shi)一(yi)個漫長的(de)(de)(de)過程(cheng)，而(er)且需(xu)要(yao)(yao)一(yi)個創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)者有(you)著(zhu)耐得住寂寞的(de)(de)(de)心(xin)里，持(chi)之以恒的(de)(de)(de)心(xin)里，這一(yi)點(dian)我(wo)(wo)(wo)們可(ke)以在那些創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)成功者身上看到，他(ta)們的(de)(de)(de)成功從來不是(shi)(shi)一(yi)蹴而(er)就的(de)(de)(de)，他(ta)們步(bu)步(bu)為(wei)營，堅持(chi)不懈，一(yi)步(bu)一(yi)個腳(jiao)印，才取得了成功。在創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)道路上，我(wo)(wo)(wo)們需(xu)以他(ta)們的(de)(de)(de)精神為(wei)榜(bang)樣，創(chuang)(chuang)(chuang)造出(chu)屬于(yu)自己的(de)(de)(de)天(tian)空。

　　作為大學生，我(wo)(wo)們創業還面臨著許(xu)多的挑戰，需要我(wo)(wo)們一步步的去克服。這次的創業只是(shi)模擬公司，但我(wo)(wo)卻發現(xian)里面有好多不可預測的困難(nan)。當(dang)然，在實訓的同時(shi)，也發現(xian)了(le)自己的不足，自己關于公司的創立的想法(fa)不是(shi)很多，自己接(jie)觸面不是(shi)很廣。

　　總之(zhi)，這次創(chuang)業課(ke)的(de)實訓受益匪淺，學習到了(le)更多(duo)的(de)知識，提高了(le)自己的(de)眼界。以后，我將更努力、認真、刻苦的(de)學習，以這種態度來提高自己的(de)能力、完善自己，創(chuang)造一個屬于(yu)我自己的(de)明天。

創業基礎心得體會2

　　不知不覺中，我(wo)們學習的(de)(de)創(chuang)業(ye)基礎(chu)課程(cheng)即將結束。不知道大(da)家最初(chu)是(shi)(shi)基于怎樣的(de)(de)想法選(xuan)擇(ze)了這(zhe)門課程(cheng)，估計是(shi)(shi)五花(hua)八門吧(ba)。而(er)我(wo)，說實話，是(shi)(shi)被這(zhe)門課的(de)(de)名字所吸引選(xuan)擇(ze)的(de)(de)。創(chuang)業(ye)，是(shi)(shi)每個人都會做的(de)(de)美麗的(de)(de)夢。有的(de)(de)人夢想成真，而(er)有的(de)(de)人卻竹籃打水一(yi)場空(kong)。其實，創(chuang)業(ye)成功也(ye)是(shi)(shi)基于很多因素(su)，這(zhe)個夢，不是(shi)(shi)那么容(rong)易實現的(de)(de)。

　　創(chuang)(chuang)業，對于許多(duo)(duo)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來講，是非常(chang)具有(you)(you)(you)誘(you)惑力(li)(li)的(de)。苦讀十多(duo)(duo)年，能夠(gou)考上理想中的(de)大學(xue)(xue)(xue)，幾(ji)乎所有(you)(you)(you)同(tong)學(xue)(xue)(xue)都對前途充滿期盼，都希望能實(shi)現(xian)(xian)自(zi)己(ji)(ji)的(de)人生(sheng)理想和價值(zhi)。但怎(zen)么去實(shi)現(xian)(xian)呢？創(chuang)(chuang)業無疑是其中的(de)一條道路。同(tong)時，創(chuang)(chuang)業是非常(chang)具有(you)(you)(you)挑戰性的(de)，伴隨的(de)往往是高付出、高風險、知識面有(you)(you)(you)限和技術能力(li)(li)不(bu)(bu)夠(gou)等，許多(duo)(duo)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)因(yin)此望而生(sheng)畏，更(geng)多(duo)(duo)人則認為(wei)自(zi)身能力(li)(li)不(bu)(bu)足(zu)，希望工(gong)作一段時間(jian)后等待時機(ji)再去創(chuang)(chuang)業。但是在我(wo)們(men)(men)(men)面臨困惑時，創(chuang)(chuang)業基礎課(ke)程為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)解答了(le)難題，讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)在層層迷霧中，找到了(le)方向。學(xue)(xue)(xue)習這門課(ke)程，讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)更(geng)加(jia)了(le)解創(chuang)(chuang)業的(de)知識，也讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)認識到自(zi)己(ji)(ji)的(de)不(bu)(bu)足(zu)和前進的(de)動力(li)(li)。

　　以(yi)前(qian)我以(yi)前(qian)一直(zhi)認(ren)為創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)離自己很(hen)遠(yuan)，而(er)且很(hen)難(nan)做到(dao)。所以(yi)一直(zhi)以(yi)為畢業(ye)后我會找一個穩定的單位工作(zuo)一輩子。但自從(cong)上了劉少文老師(shi)的課，我才逐漸明白(bai)原來創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)真(zhen)的不如想象(xiang)中的那么難(nan)，而(er)且自主創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)有那么多(duo)的好處。于是(shi)，我在心底萌生了自主創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的想法，記得劉老師(shi)給我們(men)(men)上第(di)一節課時就問我們(men)(men)：一個成功的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)者應該具備哪些(xie)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)精(jing)神和創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)者素質？

　　對于一(yi)個創業者來說(shuo)，最基(ji)本的(de)(de)(de)創業資本―金錢，是(shi)(shi)必不(bu)(bu)可(ke)少的(de)(de)(de)，當(dang)然作為(wei)學生沒有那么(me)多的(de)(de)(de)時間金錢去(qu)搞創業，所(suo)以(yi)我認為(wei)獨到的(de)(de)(de)眼光是(shi)(shi)很重要的(de)(de)(de)。也就是(shi)(shi)說(shuo)發現別人發現不(bu)(bu)了(le)的(de)(de)(de)商(shang)機，所(suo)以(yi)我們自己(ji)在(zai)決定動手之(zhi)前一(yi)定要做好市(shi)場調研(yan)，在(zai)了(le)解市(shi)場的(de)(de)(de)基(ji)礎上創業。所(suo)謂做到知己(ji)知彼百(bai)戰百(bai)勝嗎。

　　自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)(qian)提(ti)！一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)如(ru)果缺乏信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)心(xin)(xin)(xin)，便很難(nan)做(zuo)(zuo)(zuo)到堅(jian)韌、冒(mao)險、以(yi)及展開創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)行(xing)動，即便勉(mian)強行(xing)動，也(ye)(ye)(ye)必畏(wei)手(shou)畏(wei)腳。此外(wai)，自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)打(da)動客戶，激情能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)感(gan)染(ran)團隊與(yu)員工。對(dui)(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)想(xiang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)來(lai)說(shuo)，自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)與(yu)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功相(xiang)輔相(xiang)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，越自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)越可能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功，越成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功就越自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)。對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)剛開始(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)來(lai)說(shuo)，他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)恐懼主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)源于(yu)(yu)對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)任。在(zai)未知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)結果面前(qian)(qian)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)們(men)每著手(shou)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)計劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)不(bu)斷地問自(zi)(zi)(zi)(zi)己：我(wo)(wo)要(yao)(yao)生產(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品人(ren)(ren)們(men)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)嗎？公司什么(me)(me)時(shi)(shi)候才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)走(zou)入正軌呢(ni)？我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場促(cu)銷方(fang)(fang)式對(dui)(dui)(dui)頭嗎？我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)付出(chu)(chu)會(hui)(hui)有(you)(you)回(hui)報嗎？我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報償會(hui)(hui)有(you)(you)多大(da)？我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)怎(zen)(zen)么(me)(me)才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功？萬一(yi)(yi)(yi)失敗了，別人(ren)(ren)會(hui)(hui)怎(zen)(zen)么(me)(me)看(kan)我(wo)(wo)？親(qin)戚朋友會(hui)(hui)說(shuo)些什么(me)(me)？自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)基礎。如(ru)果一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)沒有(you)(you)自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，又怎(zen)(zen)么(me)(me)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)將自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)(ye)做(zuo)(zuo)(zuo)大(da)做(zuo)(zuo)(zuo)強呢(ni)？但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)并(bing)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)憑空而(er)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，需要(yao)(yao)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎做(zuo)(zuo)(zuo)根基的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。那么(me)(me)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)怎(zen)(zen)樣(yang)才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)讓自(zi)(zi)(zi)(zi)己自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)起來(lai)呢(ni)？只有(you)(you)首先戰勝心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)恐懼，然后才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)。戰勝心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)恐懼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)唯一(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)法(fa)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)防止所(suo)恐懼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事件發生。因為每失敗一(yi)(yi)(yi)次，自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)心(xin)(xin)(xin)就會(hui)(hui)減少三分。要(yao)(yao)自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，就要(yao)(yao)減小(xiao)失敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)險。永遠記住(zhu)，自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)來(lai)源于(yu)(yu)對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己理(li)(li)想(xiang)和(he)目(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅(jian)持和(he)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)仰！ 創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新思(si)想(xiang)與(yu)堅(jian)持亦是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩大(da)基本要(yao)(yao)素。就拿我(wo)(wo)們(men)身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)例(li)子來(lai)說(shuo)，最近騰(teng)訊推出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾款(kuan)手(shou)機(ji)游(you)戲(xi)，天天愛消除(chu)、天天連萌、飛(fei)機(ji)大(da)戰等，其實這些都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)前(qian)(qian)我(wo)(wo)們(men)玩(wan)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)戲(xi)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)騰(teng)訊卻能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)推陳(chen)(chen)出(chu)(chu)新，獲得(de)大(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜(xi)愛，甚至愛不(bu)釋手(shou)。還(huan)記得(de)前(qian)(qian)兩年網(wang)(wang)上(shang)(shang)火熱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“陳(chen)(chen)歐體”吧？其實聚美(mei)優品也(ye)(ye)(ye)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)普通(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)化(hua)妝品，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)廣告卻充(chong)滿了創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意，它抓住(zhu)了80后這一(yi)(yi)(yi)代奮斗中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年輕人(ren)(ren)特有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)，所(suo)以(yi)最終它成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功了。阿里巴(ba)巴(ba)集團、淘寶網(wang)(wang)、支付寶創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)始(shi)人(ren)(ren)馬(ma)云(yun)說(shuo)過，“我(wo)(wo)覺得(de)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)缺錢，想(xiang)法(fa)也(ye)(ye)(ye)滿天都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。中(zhong)國缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)想(xiang)法(fa)，并(bing)且(qie)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)持之(zhi)(zhi)以(yi)恒把(ba)這個(ge)(ge)(ge)想(xiang)法(fa)不(bu)斷堅(jian)持做(zuo)(zuo)(zuo)下(xia)去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)。”所(suo)以(yi)，一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)在(zai)全面考(kao)慮下(xia)，確(que)定(ding)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)明確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標，并(bing)咬著牙堅(jian)持走(zou)下(xia)去。有(you)(you)很多人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功，都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)所(suo)有(you)(you)人(ren)(ren)都不(bu)理(li)(li)解(jie)時(shi)(shi)仍堅(jian)持不(bu)懈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)(zuo)下(xia)去。 冒(mao)險精(jing)(jing)神(shen)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)需要(yao)(yao)具備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質之(zhi)(zhi)一(yi)(yi)(yi)。市場不(bu)存在(zai)無風(feng)險之(zhi)(zhi)收益，宏觀(guan) 的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，微觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，市場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，非市場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)險總在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)周圍彌漫。除(chu)此之(zhi)(zhi)外(wai)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)總要(yao)(yao)在(zai)各種誘(you)惑、選擇中(zhong)做(zuo)(zuo)(zuo)艱難(nan)抉擇。冒(mao)險精(jing)(jing)神(shen)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)求創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻(ke)刻(ke)擁有(you)(you)對(dui)(dui)(dui)市場決斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣(qi)與(yu)洞(dong)察(cha)力(li)。敏銳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)洞(dong)察(cha)力(li)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)使創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)有(you)(you)獨樹一(yi)(yi)(yi)幟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)預見能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)使創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)有(you)(you)效(xiao)地預測和(he)把(ba)握方(fang)(fang)向(xiang)。冒(mao)險精(jing)(jing)神(shen)主(zhu)要(yao)(yao)體現在(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魄力(li)上(shang)(shang)，只有(you)(you)有(you)(you)魄力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)做(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)(chu)一(yi)(yi)(yi)番事業(ye)(ye)(ye)(ye)！

　　創業成功(gong)的(de)保(bao)證―凸出(chu)的(de)學(xue)(xue)習(xi)能力。在(zai)(zai)快(kuai)速變化的(de)世界(jie)里，在(zai)(zai)競爭激烈的(de)市(shi)場中，要想不被(bei)淘汰出(chu)局，只有(you)一個辦(ban)法(fa)：持續不斷的(de)提(ti)(ti)高自己。而提(ti)(ti)高自己也只有(you)一條路可(ke)走(zou)：善于學(xue)(xue)習(xi)、勇于實(shi)踐。只有(you)懂得如何學(xue)(xue)習(xi)、知道自己需(xu)要學(xue)(xue)習(xi)什么的(de)人(ren)才能在(zai)(zai)創業的(de)路上占(zhan)據主導地位。

　　就我(wo)(wo)(wo)個(ge)人而(er)言，我(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)具有(you)(you)很強(qiang)的(de)(de)(de)學(xue)習能(neng)(neng)力(li)，并(bing)且我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)一(yi)顆(ke)求知(zhi)的(de)(de)(de)心。我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道自(zi)己(ji)缺乏(fa)(fa)什(shen)(shen)么，也知(zhi)道需要學(xue)習什(shen)(shen)么來提高(gao)自(zi)己(ji)。但是我(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)主要缺乏(fa)(fa)的(de)(de)(de)是對(dui)自(zi)己(ji)真(zhen)正創業(ye)時能(neng)(neng)否成功的(de)(de)(de)信(xin)心以及冒險(xian)精神，但這只是以前的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，對(dui)于這點，我(wo)(wo)(wo)已經(jing)做好了(le)(le)(le)努力(li)改變的(de)(de)(de)準備。而(er)大學(xue)給了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)這樣一(yi)個(ge)蛻變的(de)(de)(de)平(ping)臺，我(wo)(wo)(wo)加入了(le)(le)(le)華東理(li)(li)工大學(xue)職(zhi)業(ye)發(fa)展與規劃協會，并(bing)通過(guo)(guo)了(le)(le)(le)兩次面(mian)試(shi)。在加入之前，也有(you)(you)人曾經(jing)問過(guo)(guo)我(wo)(wo)(wo)，加入職(zhi)業(ye)協會，我(wo)(wo)(wo)希望學(xue)到(dao)什(shen)(shen)么？當時，我(wo)(wo)(wo)只是說(shuo)我(wo)(wo)(wo)希望提高(gao)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)交際(ji)能(neng)(neng)力(li)，而(er)現(xian)在，在上(shang)了(le)(le)(le)創業(ye)基礎這一(yi)課(ke)程之后，我(wo)(wo)(wo)對(dui)這一(yi)問題 有(you)(you)了(le)(le)(le)更清晰更深刻的(de)(de)(de)理(li)(li)解，也有(you)(you)了(le)(le)(le)明(ming)確的(de)(de)(de)答案：我(wo)(wo)(wo)希望在職(zhi)業(ye)協會的(de)(de)(de)一(yi)年里，能(neng)(neng)夠(gou)全面(mian)地培養自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，不僅(jin)是交際(ji)能(neng)(neng)力(li)，更包括了(le)(le)(le)找到(dao)最真(zhen)切的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)認同感、信(xin)心和工作再難也不放棄(qi)的(de)(de)(de)執著(zhu)和信(xin)念。

創業基礎心得體會3

　　這(zhe)學期我(wo)選(xuan)了(le)xx老師的(de)(de)(de)創(chuang)業基礎(chu)課程，原本(ben)抱著選(xuan)不(bu)上課隨(sui)便選(xuan)一個(ge)的(de)(de)(de)心態(tai)，而第一節(jie)課我(wo)便發現xx老師的(de)(de)(de)課幽默有(you)趣，很(hen)多互(hu)動(dong)和(he)小組討(tao)論，課堂氣氛(fen)很(hen)活躍，給(gei)我(wo)感覺每(mei)一節(jie)課都(dou)有(you)新鮮的(de)(de)(de)玩意兒(er)，因(yin)此我(wo)每(mei)到周(zhou)三就(jiu)會很(hen)期待晚上xx老師的(de)(de)(de)創(chuang)業課。經過(guo)了(le)一個(ge)學期學習過(guo)后我(wo)發現自己(ji)收獲了(le)不(bu)少創(chuang)業方面(mian)的(de)(de)(de)知識，很(hen)欣慰，也要謝(xie)謝(xie)xx老師。

　　通過xx老(lao)師(shi)的(de)教學和我自身的(de)學習，我領(ling)悟到的(de)創業知識有以下(xia)幾(ji)點：

　　1、大(da)學生對創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)理解還(huan)停留(liu)在(zai)僅有(you)(you)一個(ge)美(mei)妙(miao)想(xiang)法與概念上。在(zai)大(da)學生提交的(de)(de)(de)相(xiang)當(dang)一部分(fen)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)計(ji)(ji)劃書中，許(xu)多人(ren)(ren)還(huan)試圖用一個(ge)自認(ren)為很新奇的(de)(de)(de)創(chuang)意(yi)來吸(xi)引投資。這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)事以前在(zai)國外確實有(you)(you)過，但在(zai)今天這(zhe)(zhe)已經是(shi)(shi)幾乎不可能的(de)(de)(de)了(le)。現在(zai)的(de)(de)(de)投資人(ren)(ren)看重的(de)(de)(de)是(shi)(shi)你的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)計(ji)(ji)劃真正的(de)(de)(de)技術(shu)含量有(you)(you)多高，在(zai)多大(da)程度(du)上是(shi)(shi)不可復(fu)制的(de)(de)(de)，以及市場贏利的(de)(de)(de)潛力有(you)(you)多大(da)。而(er)對于(yu)這(zhe)(zhe)些，你必須有(you)(you)一整套(tao)細致周密的(de)(de)(de)可行性論證與實施計(ji)(ji)劃，決不是(shi)(shi)僅憑三言兩(liang)語(yu)的(de)(de)(de)一個(ge)主意(yi)就(jiu)能讓人(ren)(ren)家掏錢的(de)(de)(de)。

　　2、世界上(shang)有(you)很多條路，你可(ke)以(yi)走或(huo)不(bu)(bu)(bu)(bu)走，關鍵(jian)是哪(na)條路能(neng)夠讓你成(cheng)(cheng)功(gong)；世界上(shang)有(you)很多人，你可(ke)以(yi)交或(huo)不(bu)(bu)(bu)(bu)交，關鍵(jian)是哪(na)些人能(neng)夠帶你成(cheng)(cheng)功(gong)；世界上(shang)有(you)很多場(chang)合，你可(ke)以(yi)去或(huo)不(bu)(bu)(bu)(bu)去，關鍵(jian)是哪(na)些場(chang)合能(neng)夠幫你成(cheng)(cheng)功(gong)！任何的(de)選(xuan)(xuan)擇，尤其(qi)(qi)是做復(fu)銷機(ji)制(zhi)的(de)管(guan)道(dao)生(sheng)意，開始的(de)選(xuan)(xuan)擇更(geng)為重要和(he)關鍵(jian)。因為管(guan)道(dao)和(he)傳(chuan)統(tong)生(sheng)意不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)樣，傳(chuan)統(tong)生(sheng)意如果(guo)前(qian)(qian)期公司和(he)產(chan)品選(xuan)(xuan)擇不(bu)(bu)(bu)(bu)對(dui)，以(yi)后可(ke)以(yi)重新選(xuan)(xuan)擇好(hao)的(de)，對(dui)生(sheng)意影響不(bu)(bu)(bu)(bu)大。而對(dui)于復(fu)銷機(ji)制(zhi)的(de)管(guan)道(dao)生(sheng)意來說(shuo)，卻是致命的(de)！由于電子商務(wu)也(ye)(ye)是個(ge)“管(guan)道(dao)”的(de)生(sheng)意，其(qi)(qi)特(te)點是前(qian)(qian)期鋪設(she)管(guan)道(dao)，精力投入非(fei)常大；后期管(guan)道(dao)鋪成(cheng)(cheng)，則可(ke)以(yi)坐享其(qi)(qi)成(cheng)(cheng)。若(ruo)開始的(de)水源選(xuan)(xuan)擇不(bu)(bu)(bu)(bu)對(dui)，即使(shi)管(guan)道(dao)架設(she)得(de)再好(hao)，也(ye)(ye)是徒勞(lao)無功(gong)的(de)！

　　3、通過學(xue)習我了解(jie)(jie)到(dao)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)心(xin)理素質在(zai)自己的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業生涯中非常重(zhong)要(yao)(yao)，我還(huan)學(xue)到(dao)要(yao)(yao)做一(yi)個成功職(zhi)場人(ren)(ren)需要(yao)(yao)具(ju)備的(de)(de)(de)素質：創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)意識(shi)(shi)。正如一(yi)句(ju)話說得好(hao)(hao)：創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)是(shi)(shi)人(ren)(ren)類進步的(de)(de)(de)靈魂。獨(du)立意識(shi)(shi)。在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)作(zuo)和(he)設計(ji)工(gong)作(zuo)中，擁有(you)獨(du)立的(de)(de)(de)思維與個性毋庸置疑是(shi)(shi)相當(dang)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)。人(ren)(ren)際溝通。擁有(you)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)際溝通能(neng)(neng)(neng)力能(neng)(neng)(neng)夠便于我們在(zai)工(gong)作(zuo)和(he)學(xue)習中更(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)向他(ta)人(ren)(ren)學(xue)習或是(shi)(shi)與人(ren)(ren)合作(zuo)。領(ling)(ling)悟(wu)(wu)力。領(ling)(ling)悟(wu)(wu)力也就是(shi)(shi)個體對(dui)某(mou)種(zhong)事物的(de)(de)(de)認知和(he)理解(jie)(jie)能(neng)(neng)(neng)力。擁有(you)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)領(ling)(ling)悟(wu)(wu)力能(neng)(neng)(neng)幫(bang)助我們更(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)領(ling)(ling)悟(wu)(wu)到(dao)事物的(de)(de)(de)美感(gan)，或是(shi)(shi)領(ling)(ling)悟(wu)(wu)他(ta)人(ren)(ren)提出的(de)(de)(de)某(mou)種(zhong)工(gong)作(zuo)方(fang)案的(de)(de)(de)實用性，更(geng)(geng)能(neng)(neng)(neng)幫(bang)助我們獲取創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)靈感(gan)。

　　以上是我這學期上xx老師創業基礎課(ke)的心(xin)得體會(hui)。

創業基礎心得體會4

　　摘要：主要講(jiang)述我對于(yu)大(da)學生創(chuang)業的(de)看法，通過對大(da)學生創(chuang)業基(ji)礎教育(yu)課的(de)學習，我對大(da)學生創(chuang)業這種(zhong)事情有了新的(de)看法，下面我將具體(ti)講(jiang)述我的(de)心得。

　　關鍵字： 大學生 創業

　　從創業背景上看，我國正(zheng)處(chu)在(zai)一個偉大的(de)變(bian)革的(de)時代(dai)，特別是在(zai)加入世(shi)界(jie)貿易組織(zhi)協會(hui)以后，隨著社(she)(she)會(hui)主義經濟市(shi)場化和(he)經濟全球(qiu)化的(de)進(jin)一步(bu)推(tui)進(jin)，人們(men)的(de)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)活方式、社(she)(she)會(hui)關(guan)系、價值觀念乃至文明形(xing)態都(dou)在(zai)發(fa)生(sheng)(sheng)著日益深刻(ke)的(de)變(bian)化，社(she)(she)會(hui)對人才(cai)(cai)的(de)需(xu)求已經逐漸變(bian)化。如何培養和(he)塑造(zao)能(neng)夠適(shi)應這種變(bian)化并在(zai)社(she)(she)會(hui)變(bian)化中(zhong)有所作(zuo)為(wei)的(de)人才(cai)(cai)，是當代(dai)中(zhong)國高(gao)等(deng)教育(yu)改(gai)革與發(fa)展面(mian)臨(lin)的(de)重要課題。高(gao)等(deng)學(xue)校要擔負起全面(mian)推(tui)進(jin)素(su)質教育(yu)，培養高(gao)素(su)質的(de)創新型人才(cai)(cai)的(de)歷史(shi)使命。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精神是(shi)一種(zhong)理(li)念,這(zhe)種(zhong)理(li)念貫穿于高等學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和課外活動(dong)(dong)之中,培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新意(yi)識、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造精神和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li),使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后大(da)膽走向社會、自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。開展大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu),包括課程設置、實踐活動(dong)(dong)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)制改革、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)評價模(mo)式的(de)改革等。但(dan)不外乎一方(fang)面是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想教(jiao)(jiao)育(yu)(yu),另一方(fang)面是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能(neng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)基礎,創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)包括創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)識的(de)培(pei)養(yang)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)動(dong)(dong)機的(de)確立和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)心理(li)品質的(de)養(yang)成(cheng),目的(de)是(shi)為(wei)了讓受教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者形成(cheng)正確的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想。開展創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思(si)想教(jiao)(jiao)育(yu)(yu),關鍵(jian)一點就(jiu)是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)識的(de)培(pei)養(yang),使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)變被動(dong)(dong)接受就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導為(wei)教(jiao)(jiao)會學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)動(dong)(dong)或自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。既(ji)要鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)敢(gan)于在新興的(de)領域和行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)去(qu)艱(jian)苦創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye),也(ye)要支持學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)敢(gan)于自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye),學(xue)(xue)(xue)(xue)會自我發(fa)展,培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)具有創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)膽量、勇氣和開拓創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新精神。

　　我對大(da)學(xue)生創業這種事情是(shi)非常贊(zan)同的(de)(de)，因為(wei)現代生活(huo)是(shi)一個(ge)(ge)快節奏(zou)，充(chong)滿挑戰與機遇，成(cheng)功與失敗并存的(de)(de)生活(huo)，大(da)學(xue)生創業，不僅能夠創出(chu)自己的(de)(de)一片天(tian)地，還能夠豐富自己的(de)(de)實踐經驗(yan)，大(da)學(xue)生是(shi)一個(ge)(ge)具備高(gao)等(deng)教育水平，極高(gao)修養的(de)(de)綜合(he)體。

　　大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業能夠將自(zi)己(ji)在(zai)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)知識(shi)應用(yong)到(dao)實際的(de)(de)(de)活動中(zhong)，從事自(zi)己(ji)擅長(chang)的(de)(de)(de)方面，會(hui)(hui)(hui)充分的(de)(de)(de)將自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)應用(yong)其中(zhong)，做(zuo)起來也會(hui)(hui)(hui)順利一些，但是(shi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)也是(shi)一個弱勢(shi)群(qun)體，首先，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)缺乏社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐經驗，對社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)認識(shi)還(huan)處在(zai)一個初步的(de)(de)(de)階(jie)段，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還(huan)沒有(you)真(zhen)正的(de)(de)(de)接(jie)觸社(she)會(hui)(hui)(hui)，沒有(you)真(zhen)正的(de)(de)(de)意(yi)識(shi)到(dao)社(she)會(hui)(hui)(hui)上的(de)(de)(de)競爭(zheng)，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行自(zi)主創(chuang)(chuang)業，缺乏必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)經驗，會(hui)(hui)(hui)有(you)很多很多的(de)(de)(de)彎(wan)路要(yao)走(zou)，所(suo)以需要(yao)全社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)關注和幫助，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業逐漸被社(she)會(hui)(hui)(hui)所(suo)承認和接(jie)受(shou)，同時(shi)也肩負著提高大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業就業率和社(she)會(hui)(hui)(hui)穩定等歷史(shi)使(shi)命(ming)。在(zai)高校(xiao)擴招之(zhi)后(hou)越來越多大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走(zou)出校(xiao)門的(de)(de)(de)同時(shi)，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業就成為了大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業之(zhi)外的(de)(de)(de)一個社(she)會(hui)(hui)(hui)新問(wen)題。 大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業面臨(lin)著許多問(wen)題，其中(zhong)既有(you)優(you)勢(shi)，也有(you)劣勢(shi)。 主要(yao)優(you)勢(shi)有(you)：

　　1.大學生往往對(dui)未(wei)來充滿希望，他們有(you)著年輕的(de)血液、蓬勃的(de)朝(chao)氣，以(yi)及“初生牛犢不怕虎”的(de)精神(shen)，而這些都(dou)是一個創業者應該具備的(de)素質。

　　2.大學(xue)生在學(xue)校里學(xue)到了很多理論性的(de)東西，有著較高層次的(de)技(ji)(ji)(ji)術優勢，而(er)目前(qian)最有前(qian)途的(de)事業(ye)就(jiu)是開(kai)辦高科技(ji)(ji)(ji)企業(ye)。技(ji)(ji)(ji)術的(de)重要性是不言(yan)而(er)喻的(de)，大學(xue)生創(chuang)業(ye)從一(yi)開(kai)始就(jiu)必定會走(zou)向高科技(ji)(ji)(ji)、高技(ji)(ji)(ji)術含量的(de)領域，“用智力換(huan)資(zi)本(ben)”是大學(xue)生創(chuang)業(ye)的(de)特色和必然之路。一(yi)些風險投(tou)資(zi)家(jia)往(wang)(wang)往(wang)(wang)就(jiu)因(yin)為看中了大學(xue)生所掌(zhang)握的(de)先進(jin)技(ji)(ji)(ji)術，而(er)愿意(yi)對其(qi)創(chuang)業(ye)計劃(hua)進(jin)行資(zi)助。

　　3.現代大學(xue)(xue)生(sheng)有創(chuang)新(xin)精神，有對傳(chuan)統(tong)觀(guan)念(nian)和傳(chuan)統(tong)行業(ye)挑戰的(de)信(xin)心(xin)(xin)和欲望，而這種創(chuang)新(xin)精神也往往造就了大學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)的(de)動(dong)力源泉，成為成功創(chuang)業(ye)的(de)精神基礎(chu)。大學(xue)(xue)生(sheng)夢(meng)想(xiang)心(xin)(xin)了懷揣(chuai)創(chuang)業(ye)夢(meng)想(xiang)，努(nu)力打(da)拼，創(chuang)造了財富(fu)。

　　4.大學生創業的(de)(de)(de)(de)最(zui)大好處在于能提高(gao)自己的(de)(de)(de)(de)能力，增(zeng)長(chang)社會實戰(zhan)經驗，以及學以致用(yong)；最(zui)大的(de)(de)(de)(de)誘(you)人之處是通過成功創業，可以實現自己的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)，證明自己的(de)(de)(de)(de)價值。

　　主要劣勢有：

　　1.由于大(da)學生社會經驗不(bu)足，常(chang)常(chang)盲目樂觀，沒有充(chong)足的(de)(de)(de)心理(li)準備(bei)。對于創(chuang)業中的(de)(de)(de)挫折和(he)失(shi)(shi)敗(bai)(bai)，許多創(chuang)業者(zhe)感到(dao)(dao)十分痛苦茫然(ran)，甚至(zhi)沮喪消沉。大(da)家以前創(chuang)業，看到(dao)(dao)的(de)(de)(de)都是(shi)(shi)(shi)成(cheng)功的(de)(de)(de)例子，心態自然(ran)都是(shi)(shi)(shi)理(li)想主義的(de)(de)(de)。其實，成(cheng)功的(de)(de)(de)背后還有更多的(de)(de)(de)失(shi)(shi)敗(bai)(bai)。看到(dao)(dao)成(cheng)功，也(ye)看到(dao)(dao)失(shi)(shi)敗(bai)(bai)，這(zhe)才(cai)是(shi)(shi)(shi)真正的(de)(de)(de)市場，也(ye)只(zhi)有這(zhe)樣，才(cai)能使年(nian)輕的(de)(de)(de)創(chuang)業者(zhe)們變(bian)得(de)更加理(li)智。

　　2.急于求成、缺乏市場(chang)意識及商業(ye)管理經(jing)驗的(de)(de)缺乏，是影響大(da)學生(sheng)成功(gong)創業(ye)的(de)(de)重要(yao)因素。學生(sheng)們雖然掌握(wo)了一定的(de)(de)書本知識，但終究(jiu)缺乏必要(yao)的(de)(de)實踐能力和(he)經(jing)營管理經(jing)驗。此(ci)外，由(you)于大(da)學生(sheng)對市場(chang)營銷等缺乏足(zu)夠(gou)的(de)(de)認(ren)識，很難一下子勝任企業(ye)經(jing)理人的(de)(de)角色。

　　3.大(da)學生對(dui)創(chuang)(chuang)業的(de)(de)理解還(huan)停(ting)留在(zai)僅有(you)一個美妙想法與概念上(shang)。在(zai)大(da)學生提交的(de)(de)相當一部分創(chuang)(chuang)業計(ji)劃書(shu)中(zhong)，許(xu)多(duo)(duo)人還(huan)試圖用一個自認為(wei)很新奇的(de)(de)創(chuang)(chuang)意來吸引投資。這樣(yang)的(de)(de)事(shi)以前(qian)在(zai)國外確實有(you)過，但在(zai)今天這已經(jing)是幾(ji)乎(hu)不(bu)可(ke)能(neng)的(de)(de)了。現在(zai)的(de)(de)投資人看重的(de)(de)是你的(de)(de)創(chuang)(chuang)業計(ji)劃真(zhen)正的(de)(de)技術含量(liang)有(you)多(duo)(duo)高，在(zai)多(duo)(duo)大(da)程(cheng)度上(shang)是不(bu)可(ke)復制的(de)(de)，以及市場贏利(li)的(de)(de)潛力(li)有(you)多(duo)(duo)大(da)。而對(dui)于(yu)這些，你必須有(you)一整(zheng)套細致周密的(de)(de)可(ke)行性(xing)論(lun)證與實施計(ji)劃，決不(bu)是僅憑(ping)三言兩語的(de)(de)一個主意就能(neng)讓人家掏(tao)錢(qian)的(de)(de)。

　　4.大(da)學生的(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)觀(guan)念較(jiao)為淡(dan)薄，不少大(da)學生很樂于向(xiang)投資人大(da)談自己的(de)(de)技(ji)術如何領先(xian)與(yu)獨特，卻很少涉(she)及(ji)這些技(ji)術或產品(pin)究竟會(hui)(hui)有多大(da)的(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)空(kong)間。就算談到市(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)話題，他們也(ye)多半(ban)只會(hui)(hui)計劃花錢(qian)做(zuo)做(zuo)廣(guang)告而已(yi)，而對于諸如目標市(shi)場(chang)(chang)定位與(yu)營(ying)銷手段組合(he)這些重要方面，則全(quan)然沒有概念。其實，真(zhen)正能(neng)引起投資人興趣的(de)(de)并不一定是那些先(xian)進得(de)不得(de)了的(de)(de)東西，相反，那些技(ji)術含量(liang)一般(ban)但卻能(neng)切中市(shi)場(chang)(chang)需(xu)求的(de)(de)產品(pin)或服(fu)務，常(chang)常(chang)會(hui)(hui)得(de)到投資人的(de)(de)青睞。同(tong)時，創業者應(ying)該有非(fei)常(chang)明確的(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)營(ying)銷計劃，能(neng)強有力地證明贏(ying)利的(de)(de)可能(neng)性。

　　我認為大學生創業應該注意如下幾點：

　　1. 多(duo)學多(duo)問，虛心(xin)請教。

　　2. 耐住性子(zi)，不可沖(chong)動。

　　3. 勇于承擔，負責到底。

　　4. 要(yao)認(ren)識并接受人的本性。

　　5. 要有大局意識，不能(neng)只顧眼(yan)前。

　　6. 時刻學習，終生學習。

　　四、結 語

大(da)(da)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，首(shou)要(yao)的(de)(de)(de)原則就(jiu)是讓(rang)自(zi)己(ji)學(xue)有所(suo)用，“做熟不做生(sheng)”。對(dui)于學(xue)自(zi)然科(ke)(ke)學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)來說(shuo)，如果在(zai)學(xue)習(xi)期間取得過科(ke)(ke)技創(chuang)(chuang)(chuang)新成果，甚(shen)至融合過風險投(tou)資(zi)，那么，你可(ke)以(yi)憑借這點優勢順利走(zou)上創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)路。同理(li)，學(xue)管(guan)理(li)或人文科(ke)(ke)學(xue)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)若在(zai)學(xue)習(xi)期間進(jin)行了(le)理(li)念(nian)創(chuang)(chuang)(chuang)新，在(zai)相(xiang)關領域中形(xing)成了(le)新的(de)(de)(de)體(ti)系(xi)，也可(ke)利用其作為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)初期的(de)(de)(de)資(zi)本。而學(xue)藝術、設計、廣告等專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)，可(ke)以(yi)自(zi)由職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)的(de)(de)(de)身份創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，但最好(hao)是幾人聯合。對(dui)于沒有以(yi)上成果可(ke)以(yi)作為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資(zi)本的(de)(de)(de)人來說(shuo)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)顧問(wen)的(de)(de)(de)建議(yi)是找一(yi)些物質投(tou)入(ru)少、產(chan)出相(xiang)對(dui)較高(gao)的(de)(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)起步，如針對(dui)高(gao)校生(sheng)的(de)(de)(de)中介服務、小規模的(de)(de)(de)消費(fei)品經營、利用網(wang)絡資(zi)源進(jin)行信息服務等。而it專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)出身的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)，由于該行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)行情的(de)(de)(de)低迷，建議(yi)還是先求(qiu)職(zhi)，到較大(da)(da)的(de)(de)(de)公司去熟悉、把握(wo)整個(ge)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，不要(yao)輕易“下水(shui)”。并且(qie)在(zai)有了(le)具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目(mu)標、方(fang)向后去花一(yi)段(duan)時間涉及(ji)到你目(mu)標所(suo)在(zai)行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)各輻(fu)射行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，從大(da)(da)處縱觀。

　　總(zong)之，獨(du)立(li)創(chuang)業精神(shen)的(de)(de)培(pei)(pei)養既取(qu)決于(yu)客(ke)觀條件的(de)(de)許可，更依賴于(yu)學(xue)生主(zhu)觀的(de)(de)努(nu)力(li)，作(zuo)為學(xue)校要(yao)營(ying)造有利(li)于(yu)人才(cai)脫(tuo)穎而出的(de)(de)氛圍，積極培(pei)(pei)養學(xue)生的(de)(de)獨(du)立(li)創(chuang)業者精神(shen)，為培(pei)(pei)養現(xian)時(shi)代社(she)會所需要(yao)的(de)(de)人才(cai)而努(nu)力(li)。創(chuang)業不是一蹴而就(jiu)的(de)(de)，需要(yao)的(de)(de)是在(zai)挫折中成長，不斷進步，堅(jian)持不懈，才(cai)能最終走向成功！

創業基礎心得體會5

　　通過一學期的(de)創業基礎課程的(de)學習，深受教育，倍受鼓舞。

　　在(zai)看過很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)科書(shu)和(he)(he)聽過很多(duo)(duo)老師的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)堂中(zhong)，這學年的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)基礎課(ke)程給(gei)我(wo)的(de)(de)(de)感(gan)(gan)觸(chu)最(zui)深，啟發最(zui)多(duo)(duo)。通過在(zai)書(shu)本(ben)中(zhong)精(jing)彩的(de)(de)(de)內容，睿智的(de)(de)(de)思(si)維(wei)邏輯和(he)(he)在(zai)課(ke)堂上老師精(jing)辟周到的(de)(de)(de)講(jiang)解中(zhong)，我(wo)很大(da)程度上增長(chang)了(le)自己的(de)(de)(de)見(jian)識(shi)，消除了(le)對創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)神秘感(gan)(gan)，找到了(le)些創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)靈感(gan)(gan)，也激發了(le)些市(shi)場經濟的(de)(de)(de)感(gan)(gan)覺。編者人(ren)士對創(chuang)業(ye)(ye)本(ben)質驚人(ren)的(de)(de)(de)洞察力(li)和(he)(he)睿智的(de)(de)(de)邏輯思(si)維(wei)，讓(rang)我(wo)學到了(le)很多(duo)(duo)。他們在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)核心問(wen)(wen)題(ti)中(zhong)能夠一針(zhen)見(jian)血(xue)的(de)(de)(de)分析和(he)(he)各種應對策略(lve)，讓(rang)我(wo)能站在(zai)一個更高的(de)(de)(de)層次上看問(wen)(wen)題(ti)。

　　在新時代下，創業(ye)是(shi)(shi)不(bu)少人(ren)的(de)(de)(de)心愿，然而作為(wei)青年時期(qi)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)具有(you)(you)相當的(de)(de)(de)優勢。一是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)激情和(he)(he)(he)理(li)想。我(wo)(wo)(wo)對(dui)未來充滿希(xi)望，有(you)(you)蓬勃(bo)的(de)(de)(de)朝氣，并勇于為(wei)理(li)想努(nu)力(li)。盡(jin)管受到失敗(bai)的(de)(de)(de)挫折，仍會朝理(li)想的(de)(de)(de)目標(biao)再(zai)次(ci)奮斗。二是(shi)(shi)成(cheng)(cheng)就(jiu)動(dong)機和(he)(he)(he)自(zi)我(wo)(wo)(wo)實現(xian)。我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)提高自(zi)己的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。證明自(zi)己價值(zhi)方面行動(dong)的(de)(de)(de)堅決，取得成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)實現(xian)的(de)(de)(de)愿望強烈。三是(shi)(shi)知識與(yu)技術(shu)優勢。在新經(jing)濟時代的(de)(de)(de)創業(ye)，知識和(he)(he)(he)技術(shu)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性不(bu)言而喻，用(yong)智力(li)換資本是(shi)(shi)年輕人(ren)的(de)(de)(de)特色。四是(shi)(shi)學習(xi)和(he)(he)(he)創新精神(shen)，我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)良好的(de)(de)(de)學習(xi)能(neng)(neng)力(li)，有(you)(you)對(dui)傳統觀念和(he)(he)(he)行業(ye)挑(tiao)戰的(de)(de)(de)信心和(he)(he)(he)欲(yu)望，這(zhe)些(xie)都會成(cheng)(cheng)為(wei)我(wo)(wo)(wo)成(cheng)(cheng)功(gong)創業(ye)的(de)(de)(de)精神(shen)基礎。

　　當然，也(ye)(ye)面臨(lin)種種的(de)(de)不(bu)足，我(wo)(wo)現在工作經驗不(bu)足，社會(hui)(hui)閱歷少。況且(qie)我(wo)(wo)現在的(de)(de)社會(hui)(hui)關系和人脈不(bu)足于(yu)我(wo)(wo)創(chuang)業(ye)(ye)需求。所以我(wo)(wo)也(ye)(ye)會(hui)(hui)時(shi)常感(gan)覺到創(chuang)業(ye)(ye)苦，創(chuang)業(ye)(ye)累(lei)的(de)(de)感(gan)覺。但我(wo)(wo)相信創(chuang)業(ye)(ye)是一個(ge)從(cong)無(wu)到有，積少成多的(de)(de)歷程，再偉大的(de)(de)事業(ye)(ye)，都(dou)是由(you)無(wu)數細小的(de)(de)事情所組成的(de)(de)。而(er)在創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)歷程中，我(wo)(wo)學習了(le)(le)，體會(hui)(hui)了(le)(le)，思考(kao)了(le)(le)，從(cong)而(er)就變得(de)更加智慧。

　　創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)中(zhong)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)的(de)(de)創(chuang)(chuang)意(yi)策劃、執行能(neng)力和組(zu)織能(neng)力在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)中(zhong)的(de)(de)作用非常明顯。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)過程中(zhong)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)會肩負著很大的(de)(de)責任和壓(ya)力。在(zai)(zai)承擔所有的(de)(de)責任和壓(ya)力下，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)該(gai)主(zhu)動鍛(duan)煉自己(ji)的(de)(de)抗壓(ya)能(neng)力，在(zai)(zai)逆境中(zhong)能(neng)迎風而(er)上，使創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)渡過難(nan)關，取(qu)得成(cheng)功(gong)。因(yin)此在(zai)(zai)以后(hou)的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)中(zhong)我(wo)會勇(yong)于接(jie)受各種風險的(de)(de)挑(tiao)戰，在(zai)(zai)逆境中(zhong)不斷地(di)成(cheng)長自己(ji)，強大自己(ji)！

　　創業(ye)(ye)的(de)(de)路(lu)也(ye)許(xu)(xu)很長，但創業(ye)(ye)的(de)(de)路(lu)上(shang)，猶如(ru)一場(chang)甘(gan)雨(yu)的(de)(de)洗(xi)禮，轟(hong)轟(hong)烈(lie)烈(lie)，瀟(xiao)瀟(xiao)灑(sa)灑(sa)。酣淋我(wo)(wo)(wo)們血液，帶動我(wo)(wo)(wo)們每(mei)一脈神經，激情高昂。我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)青春是(shi)一首(shou)天籟的(de)(de)歌，越來(lai)越仿于(yu)清泉，汩汩流(liu)動，像生命(ming)里的(de)(de)每(mei)個細胞那么執(zhi)著，永不止步，直到奔赴大海(hai)。創業(ye)(ye)路(lu)上(shang)的(de)(de)挫折就如(ru)泥土(tu)，鋪(pu)在腳底下，失敗是(shi)拌腳石，在路(lu)上(shang)我(wo)(wo)(wo)們也(ye)許(xu)(xu)會(hui)摔(shuai)倒(dao)無數次(ci)，但無所謂，拍(pai)拍(pai)身，我(wo)(wo)(wo)們重新站起。青春的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們永不言敗！

創業基礎心得體會6

　　在這次實訓中(zhong)我(wo)體(ti)會(hui)到(dao)了很多很多，有些是生活中(zhong)所遇到(dao)的，有些是在人生中(zhong)慢慢體(ti)會(hui)的。

　　在這(zhe)次(ci)實(shi)訓課的(de)第一(yi)次(ci)課我們(men)有的(de)初步的(de)認識，通過xx老師的(de)建議，我們(men)組成了男女(nv)搭檔。起初大(da)家都不(bu)好意思，但是(shi)事實(shi)就(jiu)是(shi)這(zhe)樣你(ni)不(bu)主動(dong)就(jiu)會被(bei)別人(ren)搶先。通過這(zhe)件(jian)事我明白了其(qi)實(shi)我們(men)都應該積(ji)極主動(dong)去(qu)做事情，把握機會不(bu)能讓它從身邊悄(qiao)悄(qiao)溜走。

　　在接下來(lai)的課程(cheng)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)們(men)做了許多游(you)戲，雖然是(shi)(shi)以(yi)(yi)游(you)戲的形式完成(cheng)的課程(cheng)，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)具體(ti)到(dao)每個人身(shen)上就不(bu)會覺得(de)這是(shi)(shi)一(yi)場游(you)戲，大家都很(hen)認真的對待(dai)。這個也(ye)許是(shi)(shi)一(yi)種挑戰，一(yi)種自我(wo)(wo)認知(zhi)的過程(cheng)，一(yi)種搭檔(dang)之(zhi)間(jian)配合。比如兩個人解繩子的游(you)戲就是(shi)(shi)考研(yan)你(ni)們(men)的默契(qi)，往下蹲的游(you)戲就是(shi)(shi)考研(yan)你(ni)們(men)的信任，表演走路就是(shi)(shi)讓我(wo)(wo)們(men)沖破(po)心里的障礙，改變一(yi)下自己(ji)。有的人就是(shi)(shi)平時礙于(yu)面子放不(bu)下身(shen)段(duan)，可(ke)是(shi)(shi)這次課程(cheng)就讓我(wo)(wo)真正體(ti)會到(dao)原來(lai)自己(ji)也(ye)可(ke)以(yi)(yi)這樣，體(ti)會到(dao)神(shen)火中(zhong)(zhong)體(ti)會不(bu)到(dao)的自己(ji)，也(ye)讓我(wo)(wo)們(men)找到(dao)了樂趣。

　　其實體會最深的應該就(jiu)是一起(qi)團(tuan)隊的PK和(he)此次(ci)培訓最后的環節(jie)。

　　團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)在一起PK的(de)游戲中(zhong)真正體會到團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)力(li)量的(de)強大，和作為一名出色的(de)領導者應(ying)該具備什么(me)(me)樣的(de)能力(li)和責任。我(wo)(wo)是(shi)在A隊(dui)的(de)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)隊(dui)總(zong)是(shi)輸給B隊(dui)。我(wo)(wo)覺(jue)得自己的(de)心里因素占一方面原因，但(dan)是(shi)主(zhu)要還(huan)是(shi)沒(mei)有(you)發揮好團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)力(li)量，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)沒(mei)有(you)組織(zhi)好，沒(mei)有(you)分析(xi)好團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)意義，怎么(me)(me)樣才能把(ba)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)力(li)量放(fang)大。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)隊(dui)長雖(sui)然(ran)有(you)組織(zhi)欠缺的(de)能力(li)，但(dan)是(shi)他已經(jing)為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)盡(jin)力(li)了。也為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)過失承(cheng)擔了嚴格的(de)懲罰，規則就(jiu)是(shi)這樣，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)應(ying)給遵守(shou)好。

　　當隊長精疲力盡的(de)(de)時候，老(lao)師給了(le)(le)我(wo)們隊幫長分擔責任(ren)(ren)的(de)(de)機(ji)會，當全體隊員(yuan)都(dou)在地上共同承擔責任(ren)(ren)那(nei)一刻，相信每個人都(dou)被(bei)打動了(le)(le)。隊長和隊員(yuan)之間因為有了(le)(le)這(zhe)個環節更(geng)加親密了(le)(le)，使團隊更(geng)有凝聚力。

　　每一個環(huan)節(jie)都給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)許多(duo)體會(hui)，每一次(ci)都是那么(me)觸動人(ren)(ren)心。最后一個環(huan)節(jie)告訴(su)我(wo)(wo)們(men)(men)曾經(jing)給(gei)過別人(ren)(ren)多(duo)少次(ci)的(de)冷漠，多(duo)少次(ci)我(wo)(wo)們(men)(men)又(you)收到他(ta)人(ren)(ren)的(de)冷眼。其(qi)實我(wo)(wo)們(men)(men)用真誠對待他(ta)人(ren)(ren)，他(ta)們(men)(men)也會(hui)一真誠回報的(de).。多(duo)給(gei)別人(ren)(ren)一個擁抱生活(huo)會(hui)更美好。一個小小的(de)鼓勵也許在別人(ren)(ren)眼里就會(hui)是巨大的(de)能(neng)量。

　　通過這次(ci)實訓，我體會(hui)(hui)到我們在生(sheng)活(huo)(huo)中應該(gai)多努力(li)一點(dian)，我學會(hui)(hui)了(le)運用團隊(dui)力(li)量，學會(hui)(hui)了(le)真誠待人(ren)，自(zi)信的生(sheng)活(huo)(huo)。

創業基礎心得體會7

　　通(tong)過(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基礎課程的學(xue)習，我(wo)明白創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)一(yi)項充滿(man)挑戰(zhan)的事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，一(yi)個具有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)愿望(wang)的大學(xue)生能否最終走上成功創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之路，與(yu)他是(shi)否相信(xin)自(zi)己(ji)可以(yi)在激(ji)烈(lie)的挑戰(zhan)和(he)競爭中勝出有(you)著(zhu)直接的關系。實踐創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)大學(xue)生通(tong)過(guo)發現和(he)識別商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會，組(zu)織(zhi)各種資源提供(gong)產品和(he)服務，以(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)價值(zhi)的過(guo)程。實踐創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)活(huo)動的主(zhu)體(ti)是(shi)大學(xue)生，客體(ti)是(shi)商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會和(he)各種為達到目的而需要和(he)可以(yi)得到的資源。

　　大學生(sheng)實(shi)踐創(chuang)業(ye)也是一個不斷探索(suo)的過(guo)程，在(zai)這個過(guo)程中(zhong)可能(neng)(neng)會遇到挫折和失(shi)敗，所以(yi)大學生(sheng)是否自信(xin)、能(neng)(neng)否在(zai)挫折和失(shi)敗中(zhong)重新振作(zuo)，對于創(chuang)業(ye)能(neng)(neng)否成功至(zhi)關(guan)重要。大學生(sheng)實(shi)踐創(chuang)業(ye)階(jie)段的主要任務包括了解經營常識、把握經營方向、提高商(shang)業(ye)能(neng)(neng)力。

　　不(bu)(bu)少大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)把握(wo)不(bu)(bu)住(zhu)方向(xiang)，很(hen)容易走入誤(wu)區。其(qi)實，在就業(ye)(ye)競爭如此激烈的(de)(de)時代，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應該首先樹立賺第一(yi)分錢，而不(bu)(bu)是一(yi)創業(ye)(ye)就必(bi)須挖(wa)到一(yi)桶金的(de)(de)觀(guan)念。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)面(mian)向(xiang)基層創業(ye)(ye)、就業(ye)(ye)是大(da)(da)(da)有(you)可(ke)為(wei)的(de)(de)，特別是在學(xue)(xue)校為(wei)我(wo)們提供優惠的(de)(de)政(zheng)策的(de)(de)情(qing)況(kuang)下，客(ke)觀(guan)上(shang)(shang)給大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)提供了好的(de)(de)土壤，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“在市場(chang)經濟的(de)(de)大(da)(da)(da)潮里暢(chang)游一(yi)番”，可(ke)以將課(ke)堂上(shang)(shang)學(xue)(xue)到的(de)(de)理論知(zhi)識運(yun)用到實際中去，提高創業(ye)(ye)實踐(jian)能力(li)。

　　由于創業(ye)(ye)(ye)(ye)者是發現一(yi)個好的商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)創意(yi)并(bing)將之轉變(bian)成現實的人(ren)，因此創業(ye)(ye)(ye)(ye)者必須(xu)具(ju)備(bei)一(yi)些特定(ding)能(neng)(neng)(neng)力(li)，如(ru)捕捉(zhuo)機會的能(neng)(neng)(neng)力(li)、領導(dao)及合作(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)、整(zheng)合資源(yuan)能(neng)(neng)(neng)力(li)等(deng)。創業(ye)(ye)(ye)(ye)是一(yi)項(xiang)系(xi)統工程，在(zai)創業(ye)(ye)(ye)(ye)過程中(zhong)能(neng)(neng)(neng)否(fou)正確、高效(xiao)地整(zheng)合各種資源(yuan)對于創業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)否(fou)成功是很關(guan)鍵的。而在(zai)對資源(yuan)的整(zheng)合過程中(zhong)，最為關(guan)鍵的又是能(neng)(neng)(neng)否(fou)與(yu)合作(zuo)者融洽(qia)合作(zuo)。實踐創業(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)的大(da)學(xue)生應把握方向、堅持原則，懂得選擇(ze)、學(xue)會放棄。

　　在市場競爭中，要懂得如何(he)進(jin)行放棄和選擇體(ti)驗創(chuang)(chuang)業(ye)、學(xue)習創(chuang)(chuang)業(ye)與實(shi)踐創(chuang)(chuang)業(ye)，是大學(xue)生(sheng)成功創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)三個(ge)連續階(jie)段。事實(shi)證明，大學(xue)生(sheng)有(you)益(yi)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)活動，將會成為(wei)真(zhen)正發揮(hui)自己的(de)(de)(de)才(cai)華(hua)、展現(xian)創(chuang)(chuang)新(xin)思想和個(ge)性特(te)點以及充(chong)分(fen)認識社會的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)大好(hao)機會。創(chuang)(chuang)業(ye)大學(xue)生(sheng)所具有(you)的(de)(de)(de)品質(zhi)、素質(zhi)，完(wan)全可以勝任一(yi)般情(qing)況下的(de)(de)(de)就業(ye)需(xu)求。創(chuang)(chuang)業(ye)和就業(ye)是孿生(sheng)兄弟，能創(chuang)(chuang)業(ye)者一(yi)定可以順利(li)就業(ye)。

　　作為當代大學(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)們(men)在校園里學(xue)(xue)習到了很多理論性(xing)的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)：我(wo)們(men)有創(chuang)新精(jing)神，又對(dui)傳統觀念和傳統行業(ye)(ye)挑戰(zhan)的(de)(de)(de)信(xin)心和欲望；我(wo)們(men)有著年(nian)輕的(de)(de)(de)血液、蓬勃的(de)(de)(de)朝(chao)氣、已經初生(sheng)牛犢不怕(pa)虎的(de)(de)(de)精(jing)神，對(dui)未來充滿希(xi)望，這些(xie)都是(shi)創(chuang)業(ye)(ye)者應該具備的(de)(de)(de)素質，這也往往造就了我(wo)們(men)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)動(dong)力源泉(quan)。

　　但光有(you)動力和理(li)論是不夠的(de)(de)，在創(chuang)業(ye)道路上(shang)，作為剛(gang)剛(gang)接觸社會的(de)(de)大學生，我們(men)往往急于求成(cheng)、缺乏(fa)市場意(yi)識及商業(ye)管理(li)經驗，對市場營銷等缺乏(fa)足夠的(de)(de)認識，常(chang)常(chang)盲目樂(le)觀，對創(chuang)業(ye)的(de)(de)理(li)解(jie)還停留在想法上(shang)。所(suo)以對于創(chuang)業(ye)中的(de)(de)挫(cuo)折和失(shi)(shi)(shi)敗(bai)許(xu)多創(chuang)業(ye)者(zhe)都會感到痛苦(ku)、迷茫(mang)、甚至沮(ju)喪、消沉(chen)。其實(shi)成(cheng)功(gong)人士的(de)(de)背后往往有(you)更(geng)多的(de)(de)失(shi)(shi)(shi)敗(bai)，看(kan)到成(cheng)功(gong)的(de)(de)同時也(ye)必(bi)然要(yao)考慮到失(shi)(shi)(shi)敗(bai)，這才(cai)(cai)是真(zhen)正的(de)(de)市場，也(ye)只有(you)這樣，才(cai)(cai)能使年(nian)輕的(de)(de)我們(men)更(geng)加理(li)智，更(geng)加成(cheng)熟。

　　自主創業(ye)除(chu)了(le)要(yao)做(zuo)好失(shi)敗的(de)(de)準備(bei)，更要(yao)有充足的(de)(de)資(zi)(zi)金(jin)和寬廣(guang)的(de)(de)人脈(mo)做(zuo)鋪墊，如若資(zi)(zi)金(jin)不(bu)(bu)足，再好的(de)(de)項(xiang)目(mu)中(zhong)標也是枉然，正所(suo)謂千里之堤潰于(yu)蟻穴，如果(guo)創業(ye)者本身沒有足夠的(de)(de)資(zi)(zi)金(jin)或(huo)沒有可(ke)以加快資(zi)(zi)金(jin)回籠的(de)(de)人脈(mo)關系，一旦出現(xian)項(xiang)目(mu)資(zi)(zi)金(jin)周(zhou)轉不(bu)(bu)靈就可(ke)能(neng)造(zao)成(cheng)(cheng)工期(qi)延誤甚至于(yu)項(xiang)目(mu)夭(yao)折。這樣(yang)不(bu)(bu)僅賺(zhuan)不(bu)(bu)到錢，還可(ke)能(neng)造(zao)成(cheng)(cheng)前期(qi)投入全部付之東流，所(suo)以自主創業(ye)一定(ding)要(yao)有堅強的(de)(de)后(hou)盾(dun)，不(bu)(bu)能(neng)盲目(mu)投資(zi)(zi)。

　　其(qi)次，在有了平和的(de)(de)心(xin)(xin)態和充足的(de)(de)資金(jin)做前提下，創(chuang)(chuang)業(ye)者也(ye)(ye)應該選(xuan)擇(ze)一(yi)(yi)個(ge)合理(li)可(ke)行(xing)的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)項目。最好選(xuan)擇(ze)父(fu)母從事行(xing)業(ye)或自身所學專(zhuan)業(ye)的(de)(de)相關專(zhuan)業(ye)，因為這樣(yang)可(ke)以(yi)保證不走(zou)彎路(lu)(lu)，同時也(ye)(ye)可(ke)以(yi)提高創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)成功率，從而使創(chuang)(chuang)業(ye)者可(ke)以(yi)較為容易(yi)的(de)(de)拿(na)到第一(yi)(yi)桶金(jin)，對創(chuang)(chuang)業(ye)者的(de)(de)心(xin)(xin)態也(ye)(ye)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)很大的(de)(de)鼓舞。尤其(qi)是(shi)可(ke)以(yi)讓(rang)父(fu)母當(dang)你(ni)的(de)(de)領(ling)路(lu)(lu)人(ren)，這樣(yang)不僅不用(yong)擔心(xin)(xin)上當(dang)受騙，可(ke)以(yi)少(shao)走(zou)不少(shao)彎路(lu)(lu)。同時也(ye)(ye)可(ke)以(yi)利用(yong)父(fu)母多(duo)年來(lai)積(ji)攢(zan)下來(lai)的(de)(de)人(ren)脈(mo)，畢(bi)竟(jing)(jing)在這個(ge)年代人(ren)脈(mo)比什么都(dou)貴(gui)。所以(yi)在創(chuang)(chuang)業(ye)者選(xuan)擇(ze)項目時，一(yi)(yi)定要慎(shen)重考慮(lv)，一(yi)(yi)個(ge)良好的(de)(de)項目可(ke)能會(hui)讓(rang)你(ni)在創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)道(dao)路(lu)(lu)上事半功倍。畢(bi)竟(jing)(jing)依(yi)靠不是(shi)依(yi)賴，尋求父(fu)母幫助總比血本(ben)無歸來(lai)的(de)(de)要好。

　　而(er)在(zai)有(you)(you)了以(yi)(yi)上的條件下，創業(ye)(ye)者(zhe)如果覺得(de)投入過(guo)高或投資風險過(guo)大，這時(shi)(shi)候創業(ye)(ye)者(zhe)需(xu)要(yao)(yao)找到一個可以(yi)(yi)與其(qi)分(fen)擔風險的人(ren)，也就(jiu)(jiu)是人(ren)們常(chang)說(shuo)的創業(ye)(ye)合(he)(he)作(zuo)伙(huo)(huo)伴來(lai)分(fen)攤風險。在(zai)挑選合(he)(he)作(zuo)伙(huo)(huo)伴時(shi)(shi)，首先(xian)要(yao)(yao)看其(qi)是否有(you)(you)創業(ye)(ye)的渴望和激(ji)情，其(qi)次要(yao)(yao)看其(qi)是否有(you)(you)能(neng)力(li)與你合(he)(he)作(zuo)。如果對方空有(you)(you)激(ji)情沒有(you)(you)實力(li)，到最后就(jiu)(jiu)算強拉入伙(huo)(huo)可能(neng)也會(hui)不歡而(er)散。另外在(zai)尋找合(he)(he)伙(huo)(huo)人(ren)時(shi)(shi)要(yao)(yao)盡量避免(mian)與親戚(qi)合(he)(he)作(zuo)，尤其(qi)是不能(neng)與家中長輩合(he)(he)作(zuo)。否則當親戚(qi)把其(qi)親屬關系(xi)帶入合(he)(he)作(zuo)關系(xi)中會(hui)引來(lai)許多不必要(yao)(yao)的麻煩(fan)。所以(yi)(yi)說(shuo)在(zai)尋找合(he)(he)作(zuo)伙(huo)(huo)伴時(shi)(shi)一定(ding)要(yao)(yao)慎(shen)重選擇。

　　總而(er)言之，在創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)道路上會有(you)許許多多的(de)(de)(de)曲(qu)折與坎坷。然而(er)對(dui)創(chuang)業(ye)者來講，這種(zhong)艱辛的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)過程本身就是一(yi)種(zhong)特殊的(de)(de)(de)經歷(li)，也是一(yi)種(zhong)值(zhi)得回味的(de)(de)(de)享受(shou)。愿所(suo)有(you)創(chuang)業(ye)者都可以披荊斬棘、勇往直前，最終到達成功(gong)的(de)(de)(de)彼岸。也祝福所(suo)有(you)的(de)(de)(de)自(zi)主創(chuang)業(ye)者能擁有(you)一(yi)個(ge)美好幸(xing)福的(de)(de)(de)未(wei)來。

創業基礎心得體會8

　　在初冬的(de)第一場(chang)寒(han)流來臨之際，我很榮幸與百名學(xue)員一起滿懷激情與夢想(xiang)參加了(le)市勞動(dong)教育局(ju)成功舉(ju)辦的(de)20xx年第五期創業陪訓。除了(le)寒(han)冷(leng)的(de)天(tian)氣之外，全球經濟的(de)衰(shuai)退讓我們感到這(zhe)個冬天(tian)更(geng)加的(de)蕭索(suo)。對(dui)于我們每位有夢想(xiang)的(de)人，現在要面(mian)對(dui)的(de)不(bu)僅僅是季節的(de)轉換，更(geng)要面(mian)對(dui)經濟環(huan)境對(dui)我們實現夢想(xiang)的(de)巨大考驗(yan)。

　　在學(xue)習的過程中，我學(xue)到了以下幾點：

　　一是(shi)學習創業理念，當前(qian)越來(lai)越多的下崗(gang)職(zhi)工自謀職(zhi)業或自主創業實現(xian)再(zai)就(jiu)業，創造(zao)了財富(fu)。創業，不僅是(shi)實現(xian)就(jiu)業，還是(shi)實現(xian)對人生的追(zhui)求和自身(shen)價(jia)值。

　　二是學習(xi)創(chuang)業知識，要全身投(tou)入到學習(xi)當(dang)中去，學習(xi)創(chuang)業需(xu)要的(de)(de)條件~相關政策(ce)及法律等知識~避免(mian)在創(chuang)業過程(cheng)中走彎路，減少不必(bi)要的(de)(de)損失，為創(chuang)業夢想(xiang)插上(shang)有力的(de)(de)翅膀(bang)。

　　三是(shi)學(xue)(xue)習創業的(de)技巧和本(ben)領。通過(guo)學(xue)(xue)習和交流，準(zhun)確把握社會發(fa)展的(de)潮(chao)流和方向，運用技巧和本(ben)領，在越(yue)來越(yue)細的(de)社會分工(gong)和日新月異的(de)行(xing)業中追(zhui)求最(zui)合適自己的(de)創業道路，挖掘第一桶金。

　　在這次(ci)培(pei)訓(xun)當(dang)中(zhong)我(wo)被老師(shi)的(de)(de)(de)(de)耐心(xin)細致的(de)(de)(de)(de)敬業(ye)精(jing)神和(he)學(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)認真積極的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習態(tai)度所深深感動(dong)。教師(shi)根(gen)據每(mei)位學(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)不同特點手把手的(de)(de)(de)(de)指導每(mei)一(yi)(yi)位學(xue)(xue)員(yuan)學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)創業(ye)的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)書，通俗易懂的(de)(de)(de)(de)講解每(mei)一(yi)(yi)個理念和(he)問題，決(jue)不讓學(xue)(xue)員(yuan)帶著疑問離開(kai)教師(shi)。學(xue)(xue)員(yuan)們有的(de)(de)(de)(de)為(wei)了(le)全身(shen)心(xin)的(de)(de)(de)(de)投入(ru)到學(xue)(xue)習當(dang)中(zhong)，甚(shen)至暫時放棄了(le)那一(yi)(yi)攤子(zi)百廢待興的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，因為(wei)大(da)家(jia)不想辜(gu)負培(pei)訓(xun)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)滴汗水(shui)，想讓自(zi)己(ji)在學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)艱辛(xin)中(zhong)收(shou)獲喜悅(yue)。通過培(pei)訓(xun)，大(da)家(jia)掌(zhang)握了(le)系統的(de)(de)(de)(de)創業(ye)知(zhi)識體系，清醒(xing)地看到自(zi)己(ji)所從事(shi)行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)(de)市場形勢及創業(ye)環境，學(xue)(xue)會(hui)去如何組織、計(ji)劃(hua)、實(shi)施和(he)做(zuo)大(da)做(zuo)強等，更難(nan)得的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)會(hui)了(le)結合(he)自(zi)身(shen)實(shi)際確(que)定(ding)決(jue)策思維模式，創業(ye)綜(zong)合(he)素質(zhi)有了(le)很大(da)的(de)(de)(de)(de)提高。

　　通過這(zhe)次培訓，我(wo)對我(wo)的賓(bin)館經(jing)營(ying)項目的操作(zuo)運(yun)營(ying)有了更(geng)深刻的認識(shi)，我(wo)總(zong)結了“四要”

　　一、要生存。在夢想(xiang)和(he)現實沖突之(zhi)(zhi)時，生存是第一需要的。創業之(zhi)(zhi)初，特別是在極(ji)其困難的時候(hou)，企業要先(xian)學會(hui)活著，而后再考慮(lv)成長，但(dan)是夢想(xiang)的目標(biao)不能變。

　　二、要學習(xi)。在危機中(zhong)學習(xi)，提高抗風險(xian)能力，利用(yong)這個時期有針(zhen)對性的學習(xi)，苦(ku)練(lian)內(nei)功，積(ji)蓄團隊力量，提升內(nei)部管(guan)理張(zhang)力，為危機之后(hou)的發展(zhan)做好準備。

　　三、要關注(zhu)。要特別關注(zhu)國(guo)家相關政(zheng)策和(he)市(shi)場環境(jing)的(de)變化(hua)利用有(you)利的(de)政(zheng)策，隨時調整企業策略。

　　四、要總結。仔細總結過(guo)往(wang)經(jing)驗，并(bing)思索未來發展(zhan)和經(jing)營(ying)模式。

　　最后感(gan)謝各位領導的(de)親切(qie)關懷，感(gan)謝各位教(jiao)師的(de)認真(zhen)輔導。冬天已經(jing)來了，春天還會遠嗎?我(wo)堅信通過此(ci)次培訓(xun)，我(wo)將會做一個企業的(de)享(xiang)受者。

創業基礎心得體會9

　　比爾·蓋茨的神話(hua),使lT業(ye)、高科技業(ye)成(cheng)為大(da)學生眼中(zhong)的創業(ye)金(jin)礦,以至于不(bu)少學生不(bu)屑于從(cong)事服務業(ye)或技術含量較低的行業(ye)。其實,高科技創業(ye)項目往往需要一大(da)筆啟動(dong)資金(jin),創業(ye)風(feng)險和(he)壓(ya)力(li)都非常(chang)大(da),大(da)學生如果(guo)對(dui)自(zi)身(shen)經驗和(he)能力(li)認識不(bu)足,對(dui)創業(ye)的期望(wang)值又過高,一開(kai)始就起點較高,很容易失敗。因此,大(da)學生創業(ye)不(bu)妨放平心態,深刻了解市場和(he)自(zi)己,然(ran)后從(cong)小做(zuo)起,從(cong)實際做(zuo)起,第一步走穩了再(zai)走第二步。

　　缺乏經驗是目前(qian)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創業中普(pu)遍存(cun)在(zai)的(de)(de)問題,不少大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創業者不習慣對其產品或項目做(zuo)市(shi)場(chang)調(diao)查,而是進行理想化的(de)(de)推斷,例如:“如果有3億(yi)人需要我們的(de)(de)產品,每件售(shou)(shou)價1OO元,我們就(jiu)有300億(yi)元的(de)(de)銷售(shou)(shou)市(shi)場(chang)。”這種推斷方法是站不住腳(jiao)的(de)(de),而且常常起著誤(wu)導作用。大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)創業初期(qi)一(yi)定要做(zuo)好市(shi)場(chang)調(diao)研,一(yi)些(xie)可(ke)行性研究也可(ke)委托專業機構進行,在(zai)了解(jie)市(shi)場(chang)的(de)(de)基礎上創業,才能長(chang)久。

　　在(zai)強(qiang)調(diao)團隊(dui)合(he)(he)(he)作(zuo)的(de)今天,創(chuang)(chuang)業(ye)者想(xiang)靠單打獨斗(dou)獲得成功的(de)幾(ji)率(lv)正大(da)大(da)降低。團隊(dui)精神已成為不可或(huo)缺的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)素(su)質(zhi),風險投資(zi)商在(zai)投資(zi)時更(geng)(geng)看重有合(he)(he)(he)作(zuo)能力(li)的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)團隊(dui)。如(ru)今大(da)學生一(yi)般(ban)都(dou)有個性,自(zi)信心較強(qiang),在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)中(zhong)常常自(zi)以為是、剛(gang)愎(bi)自(zi)用,這些都(dou)影響了創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)成功率(lv)。因此,對打算創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)大(da)學生來說,強(qiang)強(qiang)合(he)(he)(he)作(zuo),取(qu)長補(bu)短(duan),要比(bi)單槍匹馬更(geng)(geng)容易(yi)積聚創(chuang)(chuang)業(ye)實力(li)。

　　大(da)學(xue)(xue)生在(zai)校期問普(pu)遍缺乏(fa)職業(ye)(ye)規劃培養,創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意識(shi)淡薄。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意識(shi)支配著(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者對(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)活(huo)動的態度(du)和(he)行為(wei),是創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)素質(zhi)的重要組成部分。由于(yu)自(zi)主(zhu)(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的難度(du)較大(da),限于(yu)大(da)學(xue)(xue)生年齡、經濟條件等各方面(mian)制(zhi)約,大(da)多數(shu)同學(xue)(xue)并沒有創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意識(shi)。盡管現在(zai)的大(da)學(xue)(xue)生獨(du)立(li)意識(shi)較強,但(dan)卻缺乏(fa)真正的自(zi)主(zhu)(zhu)意識(shi),對(dui)自(zi)己的優勢(shi)和(he)劣勢(shi)認識(shi)不清,往住不能(neng)發現自(zi)己的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)潛質(zhi)或者說(shuo)商業(ye)(ye)潛質(zhi)。

　　大(da)學生的(de)理解還(huan)儀僅停留在(zai)設想和概念上,由(you)于(yu)缺乏相關的(de)企業經營管理知識,他(ta)們(men)往往不能制定詳細的(de)創業計(ji)劃(hua).缺乏周密(mi)的(de)可(ke)行性論證與市場(chang)涮研。在(zai)這種情況下,如果倉促選擇自主創業不僅難以獲得所需的(de)資(zi)金,而且在(zai)市場(chang)經濟(ji)的(de)競(jing)爭中也將處于(yu)劣勢。

　　大學(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習一方面(mian)是知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)積累(lei),另一方面(mian)則是實(shi)(shi)踐能力與自(zi)身綜(zong)合素質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)培養(yang)。實(shi)(shi)踐能力 與自(zi)身綜(zong)合素質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)培養(yang)很(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)一個(ge)方面(mian)就(jiu)(jiu)是創新(xin)意(yi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)培養(yang)。然(ran)而(er)我同(tong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)則足停(ting)留在學(xue)(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)業教育(yu)的(de)(de)(de)階段中,很(hen)少(shao)有學(xue)(xue)(xue)校(xiao)針對性地對學(xue)(xue)(xue)生進行創業教育(yu),一些暑期(qi)社會實(shi)(shi)踐活動也多流于(yu)形式。

　　這(zhe)直接(jie)導(dao)致了學(xue)生對國家在學(xue)生創(chuang)(chuang)業方(fang)面的方(fang)針(zhen)政策知之(zhi)甚少,創(chuang)(chuang)業技能及實踐能力(li)更(geng)是(shi)無從淡起。我(wo)國傳統觀(guan)念較多(duo)認為,大學(xue)生創(chuang)(chuang)業是(shi)一種(zhong)“沖動”、“逞能”、“瞎折騰”,足(zu)一種(zhong)不成熟的表現,往往得不到足(zu)夠(gou)的重視和提倡,加之(zhi)學(xue)校對學(xue)生學(xue)習成績(ji)的要(yao)求,往往導(dao)致大學(xue)生對校同創(chuang)(chuang)業活動沒有(you)足(zu)夠(gou)的興(xing)趣。

　　大學(xue)生自(zi)主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)需(xu)要(yao)完善(shan)的(de)社會保(bao)障機制(zhi)。與(yu)外國成(cheng)熟完備的(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)環(huan)境相比,我國現在的(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)環(huan)境還很不(bu)完善(shan),導致大學(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)功(gong)少,失敗多。政府需(xu)要(yao)在法律法規(gui)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)扶(fu)持、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)環(huan)境、項(xiang)目配(pei)套、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)保(bao)險等各個方(fang)面進一步完善(shan)和健全。

　　我國大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)社會保(bao)障體系不(bu)完備(bei), 以創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)資金(jin)(jin)為(wei)(wei)例,大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)需(xu)要啟動資金(jin)(jin),而我同(tong)家庭(ting)經濟(ji)收入普遍不(bu)高(gao),特別是一些來自(zi)農村的(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)還在為(wei)(wei)衣食溫(wen)飽擔憂,不(bu)可能依靠家庭(ting)籌措(cuo)(cuo)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)資金(jin)(jin)。閃(shan)此大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)時很(hen)難籌措(cuo)(cuo)到所需(xu)啟動資金(jin)(jin),創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)也就無從談起。由于創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)風險(xian)高(gao),失(shi)敗(bai)多,很(hen)多有創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)意識的(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)也放棄了自(zi)主計劃。

　　金融危機給大學生(sheng)自(zi)主(zhu)創業(ye)(ye)雖(sui)然增加(jia)很(hen)多制約因(yin)素,但大學生(sheng)自(zi)主(zhu)創業(ye)(ye)的(de)重要意義已引起社會(hui)、國家和大學生(sheng)的(de)關注:大學生(sheng)應認清當前的(de)形(xing)勢(shi),充分利用現有資源,積極(ji)響應國家號召,適應當前就(jiu)業(ye)(ye)形(xing)勢(shi),轉變傳統就(jiu)業(ye)(ye)觀念(nian),走自(zi)主(zhu)創業(ye)(ye)之路(lu),用信心和能(neng)力找到就(jiu)業(ye)(ye)門路(lu),用自(zi)己的(de)成功實現自(zi)我價值(zhi)。

　　當前,社(she)會輿論為大學(xue)生自主創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)造了相(xiang)對寬松的(de)(de)環境。一(yi)方面各種媒(mei)體通(tong)過(guo)廣泛宣傳大學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)成功典型,引導社(she)會形成崇(chong)尚創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)、以創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)為榮的(de)(de)社(she)會氛圍。另一(yi)方面新聞(wen)

　　媒體開辟了各(ge)種(zhong)形式的“勵志創(chuang)業(ye)(ye)(ye)”欄目,舉辦“創(chuang)業(ye)(ye)(ye)論(lun)壇”,定(ding)期宣(xuan)傳國內外創(chuang)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)功(gong)的案例,交流成(cheng)功(gong)的經驗(yan),影響和帶動(dong)一批有創(chuang)業(ye)(ye)(ye)意向的大學生通過自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)走向成(cheng)功(gong)之路(lu)。成(cheng)功(gong)的創(chuang)業(ye)(ye)(ye)不僅(jin)解決了創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者本人(ren)的就業(ye)(ye)(ye)問(wen)題,而且在很大程度上能夠緩解社會的就業(ye)(ye)(ye)壓力,增加社會物資財富。

　　創業(ye)(ye)本身的成功還可以使創業(ye)(ye)者(zhe)承擔更多社會(hui)責任,產生(sheng)良好社會(hui)示范效應,有利于構建社會(hui)主(zhu)義和(he)(he)(he)諧社會(hui)。對于那些大膽轉變就(jiu)業(ye)(ye)觀念,勇于接受自主(zhu)創業(ye)(ye)風險(xian)挑戰的大學生(sheng),社會(hui)給予了(le)極大的鼓勵(li)和(he)(he)(he)支持,通過宣傳不斷擴(kuo)大創業(ye)(ye)典型的輻射(she)力(li)和(he)(he)(he)影響(xiang)力(li),給予大學生(sheng)輿論上的導向和(he)(he)(he)支持。

　　在創業帶動就業思路的指(zhi)導(dao)下(xia),同家出臺了許多優惠政策(ce),涉及金(jin)融、稅收、創業培訓(xun)及指(zhi)導(dao)等諸多方面。主要有以(yi)下(xia)幾個方面:

　　(1)對高校畢業生從事個體經營符合條件的,免(mian)收(shou)行政事業性收(shou)費。

　　(2)為大學生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)提(ti)供小(xiao)額擔(dan)保(bao)貸款(kuan)。在當地公共就業(ye)(ye)(ye)服務機構登(deng)記(ji)失業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)自主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)高校畢業(ye)(ye)(ye)生,自籌(chou)資金不足的(de)(de)可申請不超(chao)過(guo)5萬元的(de)(de)小(xiao)額擔(dan)保(bao)貸款(kuan)。對(dui)合伙經(jing)營就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de),可按(an)(an)規(gui)定(ding)適當擴(kuo)大貸款(kuan)規(gui)模。從事(shi)當地政府規(gui)定(ding)微利項目的(de)(de),可按(an)(an)規(gui)定(ding)享受貼息扶持。

　　(3)享受(shou)職業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)補(bu)貼(tie)。有創業(ye)(ye)意愿的學生參加創業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)時,按(an)規(gui)定給予職業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)補(bu)貼(tie),可以享受(shou)更多公共服(fu)務(wu)(wu)。國家在鼓勵(li)支持高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生通過(guo)多種(zhong)形式靈活(huo)就業(ye)(ye),保(bao)障其合法權益的同時也強(qiang)化(hua)了對(dui)高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生創業(ye)(ye)指(zhi)導服(fu)務(wu)(wu),提供(gong)政策(ce)咨詢、項目開(kai)發、創業(ye)(ye)孵化(hua)、開(kai)業(ye)(ye)指(zhi)導、跟蹤服(fu)務(wu)(wu)的“一(yi)條(tiao)龍(long)”服(fu)務(wu)(wu),對(dui)于符合規(gui)定的學生還可享受(shou)社(she)會保(bao)險補(bu)貼(tie)政策(ce)。

創業基礎心得體會10

　　不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺中，一(yi)個學(xue)期(qi)快要過去了(le)，而我(wo)們(men)(men)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)基礎課(ke)程(cheng)也即將結束。不(bu)(bu)知道(dao)大家(jia)最初是(shi)(shi)基于(yu)怎(zen)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)想法選擇(ze)了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)門課(ke)程(cheng)，估計是(shi)(shi)五花八門吧。而我(wo)，說(shuo)實(shi)(shi)話，是(shi)(shi)被這(zhe)(zhe)(zhe)門課(ke)的(de)(de)(de)(de)名字所(suo)吸(xi)引選擇(ze)的(de)(de)(de)(de)。創(chuang)業(ye)(ye)，是(shi)(shi)每個人(ren)都(dou)會做的(de)(de)(de)(de)美麗的(de)(de)(de)(de)夢(meng)(meng)。有(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)夢(meng)(meng)想成(cheng)真，而有(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)卻竹籃打水一(yi)場空。其實(shi)(shi)，創(chuang)業(ye)(ye)成(cheng)功也是(shi)(shi)基于(yu)很多因(yin)素，這(zhe)(zhe)(zhe)個夢(meng)(meng)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)那么容易實(shi)(shi)現(xian)的(de)(de)(de)(de)。 創(chuang)業(ye)(ye)，對于(yu)許多大學(xue)生來講，是(shi)(shi)非常具有(you)誘惑(huo)(huo)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)。苦(ku)讀十多年，能夠(gou)考上理想中的(de)(de)(de)(de)大學(xue)，幾乎所(suo)有(you)同(tong)學(xue)都(dou)對前(qian)途充滿期(qi)盼，都(dou)希(xi)望(wang)能實(shi)(shi)現(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)人(ren)生理想和(he)(he)價值(zhi)。但怎(zen)么去實(shi)(shi)現(xian)呢？創(chuang)業(ye)(ye)無疑(yi)是(shi)(shi)其中的(de)(de)(de)(de)一(yi)條道(dao)路。同(tong)時，創(chuang)業(ye)(ye)是(shi)(shi)非常具有(you)挑(tiao)戰性(xing)的(de)(de)(de)(de)，伴隨的(de)(de)(de)(de)往(wang)往(wang)是(shi)(shi)高付出、高風險、知識面(mian)(mian)有(you)限(xian)和(he)(he)技術能力(li)(li)不(bu)(bu)夠(gou)等(deng)，許多大學(xue)生因(yin)此望(wang)而生畏(wei)，更多人(ren)則認為自(zi)身能力(li)(li)不(bu)(bu)足，希(xi)望(wang)工(gong)作(zuo)一(yi)段時間后等(deng)待時機(ji)再去創(chuang)業(ye)(ye)。但是(shi)(shi)在我(wo)們(men)(men)面(mian)(mian)臨(lin)困惑(huo)(huo)時，創(chuang)業(ye)(ye)基礎課(ke)程(cheng)為我(wo)們(men)(men)解答了(le)難(nan)題，讓(rang)我(wo)們(men)(men)在層(ceng)層(ceng)迷霧(wu)中，找(zhao)到了(le)方向。學(xue)習(xi)這(zhe)(zhe)(zhe)門課(ke)程(cheng)，讓(rang)我(wo)們(men)(men)更加了(le)解創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)知識，也讓(rang)我(wo)們(men)(men)認識到自(zi)己的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足和(he)(he)前(qian)進的(de)(de)(de)(de)動力(li)(li)。

　　在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基礎課程上(shang)，我們了解到一些(xie)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)知識，比如創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者對自己擁(yong)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)或通過努力(li)能(neng)夠(gou)擁(yong)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行(xing)(xing)優化(hua)整合，從(cong)而(er)創(chuang)(chuang)造(zao)出更大(da)(da)經(jing)濟或社會(hui)(hui)價(jia)值(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)過程。簡單的(de)(de)(de)(de)(de)來說(shuo)，就是(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者積極地探尋(xun)機(ji)(ji)會(hui)(hui)，積極整合資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)，充(chong)分利用機(ji)(ji)會(hui)(hui)，實現(xian)價(jia)值(zhi)(zhi)創(chuang)(chuang)造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)過程。 創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)本質在(zai)于把握機(ji)(ji)會(hui)(hui)、創(chuang)(chuang)造(zao)性地整合資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)、創(chuang)(chuang)新(xin)以及快(kuai)速(su)行(xing)(xing)動(dong)，是(shi)具有(you)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精(jing)神的(de)(de)(de)(de)(de)個體與有(you)價(jia)值(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)(ji)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)集合，目的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)創(chuang)(chuang)造(zao)利潤和(he)(he)新(xin)價(jia)值(zhi)(zhi)。還(huan)有(you)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)功能(neng)是(shi)促(cu)(cu)(cu)進(jin)城鄉(xiang)結(jie)構的(de)(de)(de)(de)(de)優化(hua)，加(jia)快(kuai)我國城市化(hua)進(jin)程；促(cu)(cu)(cu)進(jin)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)結(jie)構優化(hua)，加(jia)快(kuai)第(di)三產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)；促(cu)(cu)(cu)進(jin)所(suo)有(you)制結(jie)構的(de)(de)(de)(de)(de)優化(hua)；促(cu)(cu)(cu)進(jin)經(jing)濟規模結(jie)構的(de)(de)(de)(de)(de)優化(hua)；促(cu)(cu)(cu)進(jin)投資(zi)結(jie)構的(de)(de)(de)(de)(de)優化(hua)，加(jia)快(kuai)民(min)間(jian)投資(zi)進(jin)入；帶來勞動(dong)力(li)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)倍增放大(da)(da)效應；提高政府就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管理工作效能(neng)。通過一大(da)(da)批(pi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)微型、小型企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)立和(he)(he)成(cheng)長，還(huan)能(neng)夠(gou)增加(jia)國家稅源(yuan)(yuan)(yuan)，成(cheng)為(wei)國民(min)經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)增長區域；成(cheng)千上(shang)萬以勤儉、誠(cheng)信創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)小業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)主將成(cheng)為(wei)中產(chan)階級的(de)(de)(de)(de)(de)中堅力(li)量(liang)，為(wei)發家致(zhi)富提供正面的(de)(de)(de)(de)(de)典(dian)型示范，其社會(hui)(hui)效果(guo)(guo)和(he)(he)經(jing)濟效果(guo)(guo)不可估量(liang)。這些(xie)關于創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)知識讓我們受益匪(fei)淺。

　　創業不是(shi)(shi)想(xiang)象中(zhong)那么(me)容易，但也不是(shi)(shi)高(gao)不可攀無法逾越。

　　首(shou)先，要懂(dong)得借鑒與(yu)竊取(qu)。也(ye)許有(you)人會不(bu)認同，但不(bu)可否認的(de)是(shi)(shi)，不(bu)是(shi)(shi)所(suo)有(you)偉大的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)理念(nian)都是(shi)(shi)原創(chuang)(chuang)的(de)。就拿我們身邊的(de)例子來說(shuo)，最(zui)近(jin)騰訊出的(de)幾款(kuan)手機游戲(xi)，天(tian)天(tian)愛消除、天(tian)天(tian)連萌、飛機大戰等(deng)，其實這些都是(shi)(shi)以前我們玩過的(de)游戲(xi)，但是(shi)(shi)騰訊卻(que)能推陳出新，獲(huo)得大家的(de)喜愛，甚至愛不(bu)釋(shi)手。所(suo)以，不(bu)是(shi)(shi)所(suo)有(you)的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)理念(nian)都要聞所(suo)未聞，見(jian)所(suo)未見(jian)，最(zui)關鍵(jian)的(de)還是(shi)(shi)看你的(de)經(jing)營(ying)方式。正確的(de)經(jing)營(ying)方式，即使(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)理念(nian)相似(si)，也(ye)一樣能成功。

　　第(di)二，要(yao)目(mu)標(biao)明確。阿里巴巴集團、淘寶網、支付(fu)寶創始人(ren)馬云說過，“我覺得(de)真的(de)是不缺(que)錢，想法也滿天都是。中國缺(que)的(de)是有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)想法，并且(qie)能夠(gou)持(chi)(chi)之以恒把(ba)這(zhe)(zhe)個(ge)想法不斷堅(jian)(jian)持(chi)(chi)做(zuo)下去的(de)人(ren)。”最初的(de)創業(ye)者也許腦海里有(you)(you)許多天馬行空(kong)的(de)創業(ye)想法，覺得(de)這(zhe)(zhe)個(ge)也好(hao)，那個(ge)也好(hao)，猶豫不決，但是要(yao)知道，這(zhe)(zhe)樣(yang)會讓你錯失很多機會。千萬(wan)(wan)不要(yao)輕易將注意力從一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)目(mu)標(biao)轉向另一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)目(mu)標(biao)。一(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)在全(quan)面考慮下，確定一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)明確的(de)目(mu)標(biao)，并咬(yao)著牙(ya)堅(jian)(jian)持(chi)(chi)走下去。有(you)(you)很多人(ren)的(de)成(cheng)功，都是在所有(you)(you)人(ren)都不理解(jie)時仍堅(jian)(jian)持(chi)(chi)不懈的(de)做(zuo)下去。記得(de)有(you)(you)人(ren)說過，同(tong)樣(yang)的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)件(jian)事，你做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)百次，一(yi)(yi)(yi)(yi)萬(wan)(wan)次，那你就成(cheng)功了(le)。

　　第三，要(yao)吃(chi)得(de)(de)了苦(ku)，耐得(de)(de)住(zhu)寂(ji)寞，耐得(de)(de)住(zhu)壓力，懂得(de)(de)堅持。生活是公平的(de)(de)(de)，哪怕吃(chi)了很多苦(ku)，只要(yao)你(ni)堅持下去(qu)，一(yi)定(ding)(ding)會(hui)有收(shou)獲，即使(shi)最(zui)后失敗了，你(ni)也(ye)獲得(de)(de)了別(bie)人不(bu)具(ju)備的(de)(de)(de)經(jing)歷。就(jiu)像之(zhi)前流行(xing)的(de)(de)(de)聚美優品(pin)創(chuang)始人陳歐的(de)(de)(de)廣告(gao)詞，“你(ni)只聞到我(wo)的(de)(de)(de)香水(shui)，卻沒看(kan)到我(wo)的(de)(de)(de)汗水(shui)；你(ni)有你(ni)的(de)(de)(de)規(gui)則，我(wo)有我(wo)的(de)(de)(de)選擇；你(ni)否定(ding)(ding)我(wo)的(de)(de)(de)現在，我(wo)決定(ding)(ding)我(wo)的(de)(de)(de)未來；你(ni)嘲(chao)笑(xiao)我(wo)一(yi)無所有不(bu)配去(qu)愛，我(wo)可憐(lian)你(ni)總是等待；你(ni)可以(yi)輕(qing)視(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)年輕(qing)，我(wo)們會(hui)證明這是誰的(de)(de)(de)時代(dai)(dai)。夢想，是注定(ding)(ding)孤獨的(de)(de)(de)旅行(xing)，路(lu)上少不(bu)了質疑(yi)和嘲(chao)笑(xiao)，但，那又(you)怎樣？哪怕遍體鱗傷，也(ye)要(yao)活得(de)(de)漂亮。我(wo)是陳歐，我(wo)為自己(ji)代(dai)(dai)言。”不(bu)得(de)(de)不(bu)說，這個廣告(gao)詞把(ba)一(yi)個創(chuang)業者所經(jing)歷的(de)(de)(de)表現的(de)(de)(de)淋漓盡致。

　　現實(shi)中(zhong)沒(mei)有(you)(you)(you)天上掉(diao)餡餅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好事(shi)(shi)，也沒(mei)有(you)(you)(you)不(bu)勞而獲(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)。要(yao)知(zhi)道(dao)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者切記僥幸心(xin)理，耍小(xiao)聰明。有(you)(you)(you)些(xie)困難(nan)(nan)是(shi)必須(xu)要(yao)經歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。史玉(yu)柱說(shuo)過，“創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)前，很(hen)多困難(nan)(nan)你(ni)(ni)都(dou)不(bu)會(hui)(hui)(hui)把它(ta)(ta)認為(wei)(wei)是(shi)困難(nan)(nan)，當(dang)(dang)它(ta)(ta)突然成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難(nan)(nan)時(shi)(shi)，很(hen)多人(ren)會(hui)(hui)(hui)承(cheng)受不(bu)了(le)(le)壓力(li)，就放棄了(le)(le)，這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)一(yi)(yi)定是(shi)不(bu)能成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)。”創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)是(shi)一(yi)(yi)帆風順的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)要(yao)堅持不(bu)放棄，要(yao)相信黎明總(zong)會(hui)(hui)(hui)到(dao)來(lai)。最后，要(yao)懂(dong)得(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)合(he)作(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)先講(jiang)個(ge)(ge)在創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)基礎(chu)課程上聽到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)關于(yu)海(hai)豚(tun)(tun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)(shi)：饑餓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)豚(tun)(tun)在覓食(shi)，忽然它(ta)(ta)們(men)(men)欣喜(xi)若狂看(kan)到(dao)海(hai)洋(yang)深處游(you)動(dong)著(zhu)一(yi)(yi)個(ge)(ge)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魚群(qun)，這(zhe)(zhe)時(shi)(shi)它(ta)(ta)們(men)(men)并沒(mei)有(you)(you)(you)為(wei)(wei)饑餓沖(chong)向(xiang)魚群(qun)急(ji)于(yu)求成(cheng)(cheng)。因為(wei)(wei)如果那樣(yang)(yang)，魚群(qun)就會(hui)(hui)(hui)被沖(chong)散(san)。它(ta)(ta)們(men)(men)游(you)動(dong)尾隨(sui)在魚群(qun)后面，用特有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音(yin)“吱、吱??”向(xiang)大(da)海(hai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遠方召(zhao)喚。一(yi)(yi)只(zhi)、兩只(zhi)、三只(zhi)??越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙(huo)伴游(you)了(le)(le)過來(lai)，不(bu)斷地加入(ru)到(dao)隊(dui)(dui)(dui)伍中(zhong)一(yi)(yi)起(qi)高聲呼喚著(zhu)！當(dang)(dang)海(hai)豚(tun)(tun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)量匯(hui)聚到(dao)一(yi)(yi)百(bai)多只(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，奇(qi)跡發生了(le)(le)！所(suo)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)豚(tun)(tun)圍(wei)著(zhu)魚群(qun)環繞，形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)個(ge)(ge)球(qiu)狀把魚群(qun)全部圍(wei)繞在中(zhong)心(xin)。它(ta)(ta)們(men)(men)分成(cheng)(cheng)小(xiao)組(zu)有(you)(you)(you)秩序地沖(chong)進球(qiu)形(xing)(xing)中(zhong)央，慌亂得(de)(de)(de)魚群(qun)無路可(ke)走，變成(cheng)(cheng)這(zhe)(zhe)些(xie)海(hai)豚(tun)(tun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腹中(zhong)佳肴。當(dang)(dang)中(zhong)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海(hai)豚(tun)(tun)吃飽后，它(ta)(ta)們(men)(men)就會(hui)(hui)(hui)游(you)出來(lai)替(ti)換在外面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙(huo)伴，讓它(ta)(ta)們(men)(men)進去美餐。就這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)不(bu)斷循環往復，直到(dao)最后，每一(yi)(yi)只(zhi)海(hai)豚(tun)(tun)都(dou)得(de)(de)(de)到(dao)了(le)(le)飽餐。相信看(kan)到(dao)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)故事(shi)(shi)，大(da)家都(dou)會(hui)(hui)(hui)了(le)(le)解到(dao)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性。“全球(qiu)風險投資(zi)之父” 多里(li)特說(shuo)“我(wo)(wo)更喜(xi)歡擁有(you)(you)(you)二流創(chuang)(chuang)(chuang)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)流創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者和團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)，而不(bu)是(shi)擁有(you)(you)(you)一(yi)(yi)流創(chuang)(chuang)(chuang)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)二流創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)！”可(ke)見，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)是(shi)非(fei)常重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)有(you)(you)(you)較高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商業(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會(hui)(hui)(hui)識別能力(li)，團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息分享機(ji)制也有(you)(you)(you)利于(yu)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員對商機(ji)達(da)成(cheng)(cheng)共(gong)同認知(zhi)。并且可(ke)以提供(gong)滿足企業(ye)(ye)(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多樣(yang)(yang)化人(ren)才資(zi)源，使得(de)(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)致因為(wei)(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)靈魂(hun)人(ren)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)退出而崩(beng)潰。一(yi)(yi)個(ge)(ge)完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)是(shi)獲(huo)得(de)(de)(de)風險投資(zi)支持的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必備條件。而創(chuang)(chuang)(chuang)建一(yi)(yi)個(ge)(ge)高成(cheng)(cheng)長企業(ye)(ye)(ye)(ye)和一(yi)(yi)個(ge)(ge)能夠(gou)創(chuang)(chuang)(chuang)造重(zhong)要(yao)價(jia)值企業(ye)(ye)(ye)(ye)，必須(xu)要(yao)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)強有(you)(you)(you)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)。現在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)時(shi)(shi)代(dai)，不(bu)是(shi)個(ge)(ge)人(ren)英雄主(zhu)義(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代(dai)，而是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)合(he)作(zuo)(zuo)共(gong)贏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代(dai)。懂(dong)得(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)(dui)(dui)合(he)作(zuo)(zuo)，會(hui)(hui)(hui)讓你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)之路平坦寬闊很(hen)多。總(zong)而言之，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)需要(yao)“天時(shi)(shi)、地利、人(ren)和”三因素(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)效聚合(he)。

　　其實，在創業基礎(chu)課程(cheng)上，我學到的遠遠不止這些(xie)，它給我帶來了(le)很大(da)的幫助(zhu)。在這里講的，是(shi)我個人在學習創業基礎(chu)課程(cheng)后的一些(xie)感(gan)悟(wu)。我覺(jue)得，我們大(da)學生趁年輕，可以去(qu)試(shi)一下，去(qu)闖一下，去(qu)拼搏一下，創業并不是(shi)那么遙不可及，勇敢地邁出(chu)第一步，成功已經在向你招手！

創業基礎心得體會11

　　我(wo)(wo)(wo)國正處(chu)在(zai)一(yi)(yi)(yi)個偉大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時代，特別是在(zai)加(jia)入世界貿易組(zu)織(zhi)協(xie)會(hui)(hui)以后，隨(sui)著社(she)會(hui)(hui)主義經(jing)濟市場化和(he)經(jing)濟全球化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)一(yi)(yi)(yi)步推(tui)進(jin)，人(ren)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生產方式、社(she)會(hui)(hui)關系(xi)、價值觀(guan)念乃至文(wen)明形態都在(zai)發(fa)(fa)生著日(ri)益深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化，因此學(xue)校(xiao)擔(dan)負著全面推(tui)進(jin)素質教育，培養(yang)高素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新型人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命。為了(le)讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接受(shou)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎知識，學(xue)校(xiao)開(kai)辦了(le)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)模擬班，通過十六天(tian)短(duan)暫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)學(xue)習，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)能夠(gou)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)。在(zai)這(zhe)(zhe)十六天(tian)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)認真聆聽了(le)周老師(shi)(shi)富(fu)有激情、風(feng)趣而又貼近實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講課(ke)，周老師(shi)(shi)鼓勵我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)要敢于在(zai)新興的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領域和(he)行業(ye)(ye)(ye)(ye)去(qu)艱(jian)苦創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)，同時也支持我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)要敢于自主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)，學(xue)會(hui)(hui)自我(wo)(wo)(wo)發(fa)(fa)展，培養(yang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)具(ju)有創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)膽量(liang)、勇(yong)氣和(he)開(kai)拓創(chuang)新精神。老師(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)以自薦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式出來(lai)演講競聘(pin)總經(jing)理(li)，然后再由總經(jing)理(li)招聘(pin)面試(shi)選(xuan)拔(ba)人(ren)才來(lai)組(zu)建自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊與公司，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)八個成(cheng)員相(xiang)互發(fa)(fa)揮(hui)團隊精神制作(zuo)調查(cha)問卷(juan)并(bing)發(fa)(fa)放回收來(lai)定位自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)戶群體，并(bing)且(qie)實(shi)地考(kao)察周邊商業(ye)(ye)(ye)(ye)區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況來(lai)評估競爭者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢與缺點從而改善自我(wo)(wo)(wo)促進(jin)本公司更(geng)好地發(fa)(fa)展。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)團隊人(ren)員分工(gong)合作(zuo)制作(zuo)商業(ye)(ye)(ye)(ye)計(ji)劃(hua)書以及實(shi)訓(xun)實(shi)崗工(gong)作(zuo)任務冊(ce)以此來(lai)更(geng)加(jia)具(ju)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解在(zai)實(shi)際(ji)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)所需(xu)要考(kao)慮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切程(cheng)(cheng)序。在(zai)這(zhe)(zhe)個過程(cheng)(cheng)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)找(zhao)到了(le)一(yi)(yi)(yi)份(fen)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)激情與一(yi)(yi)(yi)種創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)精神，在(zai)這(zhe)(zhe)個團隊中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)分享了(le)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)苦與樂(le)。

　　作為一名(ming)大學生，我(wo)們首先要有(you)(you)獨立生存的(de)自(zi)信心(xin)(xin)和(he)不(bu)斷創新的(de)進取心(xin)(xin)，再者(zhe)要對(dui)環境有(you)(you)主動(dong)適應能(neng)力(li)、對(dui)文化有(you)(you)綜合學習能(neng)力(li)、為理想(xiang)而奮斗的(de)實(shi)踐能(neng)力(li)，要堅(jian)持知識、能(neng)力(li)和(he)素質的(de)辯證統一。

　　經(jing)過(guo)這樣一個(ge)系統的(de)學習，我(wo)清(qing)楚(chu)地認識到(dao)自己(ji)的(de)不足與缺點。所(suo)謂(wei)創(chuang)業，講求的(de)是(shi)創(chuang)新(xin)二(er)字，創(chuang)新(xin)是(shi)一個(ge)民族(zu)的(de)靈(ling)魂，更是(shi)現在人的(de)靈(ling)魂。要(yao)(yao)去(qu)發(fa)現新(xin)東(dong)西(xi)并且要(yao)(yao)敢于(yu)嘗試，失(shi)敗不可怕(pa)(pa)，可怕(pa)(pa)的(de)是(shi)不能夠從失(shi)敗中(zhong)吸取教訓。今天(tian)很殘酷，明天(tian)很殘酷，但(dan)后天(tian)很美好，絕大數(shu)人卻死在明天(tian)晚上。馬云(yun)的(de)這句話也(ye)告(gao)訴我(wo)們做任何事都要(yao)(yao)堅(jian)持(chi)，雖(sui)然創(chuang)業不如我(wo)們當(dang)初想(xiang)的(de)那么簡單，但(dan)是(shi)只要(yao)(yao)我(wo)們能夠正確運用我(wo)們所(suo)學的(de)知(zhi)識與經(jing)驗去(qu)堅(jian)持(chi)它，相信總會(hui)有所(suo)收獲到(dao)的(de)。

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