護理職業規劃4篇

　　日子總是像從(cong)指尖流過的(de)細沙，在不經意間悄然(ran)滑(hua)落，我們(men)又有了新的(de)工作，現在就讓我們(men)好好地規(gui)劃一(yi)下吧(ba)。職業規(gui)劃的(de)開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧(ba)，下面是小編收集整理的(de)護理職業規(gui)劃4篇，僅(jin)供(gong)參考，大家一(yi)起來看看吧(ba)。

護理職業規劃 篇1

　　前言

　　在今天這個人才(cai)(cai)競爭的(de)時代(dai)，職業(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃開始成為在人爭奪(duo)戰(zhan)中(zhong)的(de)另一(yi)重要利(li)器。對各家醫院而(er)(er)言，如何體現(xian)醫院以人為本的(de)人才(cai)(cai)理(li)念(nian)，關(guan)注(zhu)員(yuan)工(gong)的(de)人才(cai)(cai)理(li)念(nian)，關(guan)注(zhu)員(yuan)工(gong)的(de)持續成長，職業(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃是一(yi)種有效(xiao)的(de)手(shou)段；而(er)(er)對于每個人醫護工(gong)作者而(er)(er)言，職業(ye)生(sheng)命是有限(xian)的(de)，如果不進行(xing)有效(xiao)的(de)規(gui)(gui)(gui)劃，勢必會(hui)造(zao)成生(sheng)命和時間的(de)浪費。因(yin)此，我(wo)試著為自己擬定一(yi)份職業(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)劃，將(jiang)自己的(de)未來好好的(de)設計一(yi)下，有了目標(biao)才(cai)(cai)有動力。

　　自我評價

　　我是(shi)一(yi)個當代本科護(hu)理學生，家里最大的(de)希望是(shi)成為(wei)有(you)用之才，平時(shi)喜歡外出(chu)散(san)步、聊(liao)天(tian)，還有(you)上網。喜歡看小說、散(san)文，尤其愛(ai)看雜志類的(de)書籍，平時(shi)與人友(you)好相(xiang)處群眾基(ji)礎較(jiao)好，親人、朋友(you)、教師(shi)關(guan)愛(ai)，做事認(ren)真、投(tou)入，但缺(que)乏毅力、恒(heng)心，不愛(ai)運動，有(you)時(shi)學習是(shi)三天(tian)打漁，兩天(tian)曬網，有(you)時(shi)多愁善感，沒有(you)成大器的(de)氣質和個性。

　　內外環境分析

　　當今社會，醫(yi)院(yuan)都是以科技為先導、以人(ren)才為基(ji)礎、以療效(xiao)為根本、以服務(wu)求(qiu)生存(cun)醫(yi)院(yuan)聚集一(yi)批精萃的(de)醫(yi)學(xue)人(ren)才，醫(yi)院(yuan)中有護理(li)組(zu)織(zhi)發展戰略、護理(li)人(ren)力資源(yuan)需求(qiu)、組(zu)織(zhi)護理(li)隊伍的(de)群體結(jie)構、組(zu)織(zhi)護理(li)人(ren)員的(de)升遷(qian)政策等等

　　四、未(wei)來人生職業規劃(hua)目標與行(xing)動計(ji)劃(hua)

　　根據自己所學(xue)專業(ye)，在(zai)未來應該會向(xiang)護(hu)理事業(ye)發展。圍繞這方(fang)面，本人(ren)特對(dui)未來十年作初步規劃(hua)如下：

　　2、20xx-2012年，熟(shu)悉適(shi)應期(qi)：利用(yong)3年左右(you)的(de)(de)時間，經(jing)過(guo)不(bu)斷的(de)(de)嘗試努力，初步找到合適(shi)自(zi)身發展的(de)(de)工作環(huan)境、崗(gang)位。

　　主要完成內容：

　　（1）學(xue)(xue)歷、知識結構：提升自身學(xue)(xue)歷層次，專業技能(neng)熟練。英語(yu)四、六級爭取考(kao)好(hao)

　　（2）個人發展、人際(ji)關系：在這一期間，主要(yao)做好(hao)職業生涯的基礎工作，

　　（3）生活習慣、興(xing)趣愛(ai)好：適(shi)當(dang)交際的(de)環境下，盡量形(xing)成比較(jiao)有(you)規律的(de)良好個人習慣，并(bing)參(can)加(jia)健(jian)身運動(dong)，

　　五、調整與評估

　　計(ji)劃(hua)固然好(hao)，但更重要的(de)(de)，在于(yu)其具體(ti)實(shi)踐并取(qu)得成效。任何目(mu)標，只(zhi)說不做到頭(tou)來都會是(shi)一場空。然而(er)，現實(shi)是(shi)未知多(duo)變的(de)(de)，定出的(de)(de)目(mu)標計(ji)劃(hua)隨(sui)時都可能(neng)遭遇問(wen)題(ti)，要求有(you)清醒的(de)(de)頭(tou)腦。

護理職業規劃 篇2

　　（一）本(ben)人(ren)的基(ji)本(ben)簡歷(li)

　　（二）本人的家庭(ting)經濟(ji)狀況(kuang)

　　本人的家(jia)庭為(wei)中下等(deng)經濟水平(ping)。母親在小學(xue)當教(jiao)師，父親在林(lin)業部門工作，月收入均在一千元(yuan)左右。

　　（三）本人的職(zhi)業(ye)傾向

　　本人職業傾向于(yu)臨(lin)床(chuang)(chuang)工作，希望可(ke)以做一名合(he)格的(de)(de)護士。雖然大家都說(shuo)臨(lin)床(chuang)(chuang)工作是很辛(xin)苦(ku)的(de)(de)，但是我(wo)覺(jue)得臨(lin)床(chuang)(chuang)工作是最直接的(de)(de)服(fu)務于(yu)社會的(de)(de)方(fang)式，用我(wo)們的(de)(de)知識和愛心解除別人的(de)(de)痛苦(ku)是我(wo)們每個護士的(de)(de)心愿。

　　護士(shi)肩負著救死扶傷的(de)光(guang)榮使命。護士(shi)素(su)質不僅與醫療護理質量有密切的(de)'關系(xi)，而且(qie)是(shi)護理學科發展的(de)決定性要(yao)素(su)。

　　（四）本(ben)人的職業(ye)(ye)規劃(hua)圖及職業(ye)(ye)目標(biao)

　　時鐘老人好(hao)象(xiang)要(yao)跟我們賽

　　跑似的(de)，如果對(dui)自己(ji)一點(dian)規(gui)劃都沒有(you)的(de)話(hua)，我覺得快要落(luo)伍了(le)一切知(zhi)識日新月異(yi)的(de)變化著，沒有(you)目(mu)標并(bing)付(fu)之行動(dong)的(de)話(hua)，人的(de)一生(sheng)就(jiu)這(zhe)樣無聊的(de)過完了(le)。

　　規劃如下：

　　1、第一(yi)年(nian)：實習能(neng)否給(gei)自(zi)己一(yi)個固定(ding)的工(gong)作(zuo)還要(yao)靠(kao)自(zi)己努力，憑(ping)借自(zi)己年(nian)輕的優勢去(qu)自(zi)己夢想中的地方闖(chuang)闖(chuang)，爭(zheng)取(qu)找到(dao)可(ke)以在(zai)編制內的工(gong)作(zuo)。

　　2、第二年：給自己定(ding)個新的目(mu)標，盡量(liang)在(zai)事業上勇攀(pan)高峰(feng)。在(zai)生活上要考慮個人問題(ti)，爭(zheng)取(qu)在(zai)3年內(nei)買套房(fang)子，把父母接來生活。

　　3、第三年：再(zai)攀事業的高峰，專心做(zuo)自己的護士(shi)。

　　4、第(di)四(si)年：爭取(qu)改(gai)善生活質(zhi)量，構置(zhi)一套房子。工作上爭取(qu)晉升。

　　5、第五年：穩定(ding)工作(zuo)，接父母來生活，在父母的幫助下爭(zheng)取把房子換成兩室。

　　（五）實現職業(ye)目標的努力措(cuo)施

　　夢想總是美(mei)好的(de)(de)，現(xian)(xian)實卻不(bu)一(yi)定會如意，所以我們只(zhi)有(you)夢是不(bu)夠的(de)(de)。在現(xian)(xian)在我能做(zuo)的(de)(de)就是好好學習，掌(zhang)握扎實專業知識。還要鍛煉自己的(de)(de)綜合(he)能力，因為(wei)近年來用(yong)人單位的(de)(de)擇才標(biao)準經(jing)歷了很大變化從最(zui)初專看學習成(cheng)績(ji)，到慢(man)慢(man)注意學生(sheng)的(de)(de)愛好特長(chang)，現(xian)(xian)在則是最(zui)關注學生(sheng)的(de)(de)綜合(he)素質，尤其是創新精神和實踐能力。

護理職業規劃 篇3

　　1、專業環境(jing)分析

　　在(zai)全球衛(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)發展迅速的形勢下(xia)，我(wo)(wo)(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)業(ye)在(zai)教(jiao)育(yu)、實(shi)踐(jian)、管(guan)理(li)(li)(li)(li)、科研(yan)等(deng)層(ceng)面都有(you)突飛猛進的發展，我(wo)(wo)(wo)國(guo)高(gao)素質、高(gao)技術、高(gao)能力的護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)人(ren)才(cai)也層(ceng)層(ceng)輩出。截(jie)至20xx年底，全國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)士共154.3萬名(ming)，占衛(wei)生(sheng)(sheng)技術人(ren)員(yuan)的34%，根(gen)據20xx年衛(wei)生(sheng)(sheng)部對(dui)全國(guo)696所三級(ji)綜合醫院的調查顯示，護(hu)(hu)(hu)(hu)士中具備大專(zhuan)以上學歷的護(hu)(hu)(hu)(hu)士比例占57.5%，我(wo)(wo)(wo)國(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)碩士教(jiao)育(yu)起(qi)于(yu)90年代，現在(zai)已(yi)經基本(ben)成(cheng)熟(shu)。在(zai)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)實(shi)踐(jian)方面，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)的專(zhuan)業(ye)范圍業(ye)已(yi)拓展到預防疾病、保(bao)(bao)護(hu)(hu)(hu)(hu)生(sheng)(sheng)命、減輕痛苦和促進健康(kang)等(deng)方面。在(zai)臨(lin)(lin)(lin)床護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)領(ling)域(yu)，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)的專(zhuan)科化程度不(bu)斷提高(gao)，許多領(ling)域(yu)都培養了專(zhuan)科護(hu)(hu)(hu)(hu)士，同時，社區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、老年護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、臨(lin)(lin)(lin)終關(guan)懷等(deng)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)服務方興未(wei)艾，尤(you)其是社區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)，20xx年“5.12”國(guo)際護(hu)(hu)(hu)(hu)士節主題(ti)為(wei)(wei)“提高(gao)社區(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)品質，引領(ling)初級(ji)衛(wei)生(sheng)(sheng)保(bao)(bao)健”，可(ke)見社區(qu)將成(cheng)為(wei)(wei)最大的護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)需求(qiu)市(shi)場(chang)，二級(ji)醫院和社區(qu)衛(wei)生(sheng)(sheng)中心以及家庭(ting)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)將成(cheng)為(wei)(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)需求(qiu)的重頭市(shi)場(chang)。護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)衛(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)的重要組成(cheng)部分，為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)提供了若干機遇，在(zai)這個大環境(jing)下(xia)，究(jiu)竟發展為(wei)(wei)教(jiao)育(yu)者(zhe)、管(guan)理(li)(li)(li)(li)者(zhe)還(huan)是臨(lin)(lin)(lin)床護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)專(zhuan)家就取決于(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)的職(zhi)業(ye)勝(sheng)任能力。

　　2、職業規劃

　　正確適當的(de)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)是職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃的(de)核(he)心(xin)，一個人事業的(de)成敗，很大(da)程度上取決于合適的(de)目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，有(you)了目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，才(cai)會(hui)有(you)動力。有(you)句(ju)話說得(de)好：如(ru)(ru)果你(ni)(ni)(ni)不(bu)知(zhi)道你(ni)(ni)(ni)要(yao)到哪兒(er)去，那么通常你(ni)(ni)(ni)就(jiu)哪兒(er)也去不(bu)了，所以，當你(ni)(ni)(ni)將腳(jiao)抬起走路(lu)前先(xian)明確去哪里，這至關重(zhong)要(yao)。現將我職業生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)短期目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)和長期目(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)展示如(ru)(ru)下(xia)：

　　（一）第一年

　　1、第1個(ge)月至第4個(ge)月

　　學習(xi)的(de)(de)目標(biao)：熟(shu)悉醫院、護(hu)理(li)部和科室(shi)的(de)(de)規章制度；知曉各個班次的(de)(de)工(gong)作(zuo)流程和工(gong)作(zuo)重點(dian)；掌握電子病例(li)操作(zuo)系統的(de)(de)使用方(fang)法。

　　能力的(de)目標：和科室(shi)醫護(hu)同(tong)仁建立和睦友善(shan)的(de)同(tong)事(shi)關系(xi)；能獨立完成各個班次的(de)工(gong)作內容；能積極配合護(hu)士長安排的(de)工(gong)作任務。

　　行(xing)動計劃(hua)：這個時(shi)期(qi)是我從(cong)學(xue)(xue)校進入工(gong)作環(huan)(huan)境，并在工(gong)作環(huan)(huan)境中逐漸社會化，實現從(cong)學(xue)(xue)生到護士轉變(bian)，并為新的(de)(de)(de)組織所接納(na)的(de)(de)(de)過程。我要用飽滿的(de)(de)(de)精神和熱情的(de)(de)(de)態度投入工(gong)作，積極熟悉科室(shi)業務，使自己適(shi)應繁忙而多(duo)變(bian)的(de)(de)(de)臨床工(gong)作環(huan)(huan)境；上(shang)班時(shi)間和科室(shi)同事配合好工(gong)作，對不明(ming)白的(de)(de)(de)地方(fang)不恥下問(wen)；利用休假時(shi)間瀏覽醫(yi)(yi)院網頁，關注醫(yi)(yi)院政策(ce)和新聞(wen)動態，熟悉醫(yi)(yi)院的(de)(de)(de)運行(xing)機制。

　　2、第5個月至第1年(nian)

　　學習的(de)目標(biao)：基本掌握(wo)科(ke)室(shi)常(chang)見病與(yu)多發病的(de)診治與(yu)護理(li)(li)(li)措施；精(jing)通各項基礎護理(li)(li)(li)操作(zuo)；能力(li)的(de)目標(biao)：能夠具有(you)一(yi)定(ding)的(de)社會實踐(jian)和護理(li)(li)(li)能力(li)，并將理(li)(li)(li)論(lun)知識與(yu)臨床實踐(jian)相結合，使自己在工(gong)作(zuo)崗位(wei)上(shang)有(you)所作(zuo)為；不斷增強護理(li)(li)(li)科(ke)研素養和提(ti)高科(ke)研水(shui)平(ping)；英語(yu)水(shui)平(ping)不斷提(ti)升，有(you)一(yi)定(ding)的(de)聽(ting)、說、讀、寫能力(li)。

　　行動計劃(hua)：從實(shi)踐中來，到實(shi)踐中去，結(jie)合(he)臨床病(bing)(bing)人(ren)的(de)特點查(cha)閱(yue)相(xiang)關書籍，再用書本知識指(zhi)導病(bing)(bing)人(ren)康復；定期參(can)加醫院和科室(shi)組(zu)織的(de)業(ye)務學(xue)(xue)習(xi)(xi)，多與領導、同事、病(bing)(bing)人(ren)互(hu)相(xiang)交流，查(cha)漏補缺(que)；每周定期到示教室(shi)練習(xi)(xi)基礎(chu)護(hu)理(li)操作(zuo)，使各項(xiang)操作(zuo)得心應(ying)手；廣泛(fan)涉獵中英文護(hu)理(li)期刊(kan)或利用網絡(luo)資源(yuan)搜(sou)尋相(xiang)關文獻資料，在護(hu)理(li)核心期刊(kan)發(fa)表論文一篇；了(le)解國(guo)內外護(hu)理(li)學(xue)(xue)專業(ye)的(de)新(xin)進(jin)展，并結(jie)合(he)科室(shi)實(shi)際情況，在護(hu)士長帶領下進(jin)行相(xiang)應(ying)的(de)科研項(xiang)目；努力學(xue)(xue)習(xi)(xi)好英語(yu)，每天(tian)利用課余(yu)時間，多讀、多聽、多練，讓英語(yu)水平更上一層樓。

　　（二）第(di)2年至第(di)5年

　　學(xue)習的目標(biao)：熟練掌握護理(li)(li)“三基”內(nei)容；了(le)解護理(li)(li)心(xin)理(li)(li)學(xue)、護理(li)(li)教育(yu)學(xue)、護理(li)(li)管理(li)(li)學(xue)等學(xue)科(ke)的基本(ben)理(li)(li)論(lun)和在工(gong)作(zuo)中的應用；放眼世界先進護理(li)(li)技術；提(ti)升專(zhuan)業英語(yu)水平。

　　能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)的目標：知識廣博(bo)，臨(lin)床經驗(yan)豐(feng)富(fu)，操(cao)作(zuo)準確、效率高；培養(yang)“愛傷觀念(nian)”，正確運用移(yi)情(qing)技巧，培養(yang)建(jian)立良好護(hu)患關系的能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)；具備一定(ding)的臨(lin)床帶教能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)和(he)管理能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)；充分發(fa)揮(hui)科(ke)研(yan)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。

　　職稱(cheng)的(de)(de)目標：主管(guan)護師(shi)職務目標：臨床帶教老(lao)師(shi)或護士(shi)長行動計劃：加(jia)(jia)強(qiang)業(ye)務知識(shi)學(xue)(xue)習，廣泛涉獵相關(guan)學(xue)(xue)科書籍，參(can)加(jia)(jia)繼續教育學(xue)(xue)習和(he)(he)外出進修，擴展自己的(de)(de)知識(shi)面；不斷地積累(lei)實踐經驗，探索科室專(zhuan)業(ye)技能；加(jia)(jia)強(qiang)對(dui)公共關(guan)系學(xue)(xue)、組(zu)織(zhi)行為學(xue)(xue)、管(guan)理學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)習，培養溝通(tong)交流能力和(he)(he)組(zu)織(zhi)協調能力；協助帶教老(lao)師(shi)完成護理實習生的(de)(de)帶教任務，教學(xue)(xue)相長，在積累(lei)帶教經驗的(de)(de)同時，鞭策自己對(dui)專(zhuan)科知識(shi)的(de)(de)掌握；通(tong)過專(zhuan)門的(de)(de)培訓班加(jia)(jia)強(qiang)對(dui)公共英語(yu)和(he)(he)專(zhuan)業(ye)英語(yu)的(de)(de)學(xue)(xue)習；每年至(zhi)少在核(he)心期刊發表(biao)論(lun)文一篇(pian)；至(zhi)少完成兩項(xiang)(xiang)科研項(xiang)(xiang)目；將護理科研納入護士(shi)公共必修課程，講解護理科研的(de)(de)基本內容并提高(gao)護理人員的(de)(de)科研意識(shi)。

　　（三）第6年至第10年

　　學習的(de)目(mu)標：國內外臨床護理(li)(li)(li)新進展(zhan)；新的(de)教(jiao)學模(mo)式；護理(li)(li)(li)管理(li)(li)(li)模(mo)式和理(li)(li)(li)念。

　　能力的(de)目標(biao)：個人(ren)職業能力穩步提高，責任(ren)心增(zeng)強；精通本科室的(de)業務，能獨立(li)完成(cheng)臨床教(jiao)學任(ren)務；能夠接(jie)收比較(jiao)重(zhong)要的(de)工作(zuo)任(ren)務，管理(li)能力得(de)到(dao)錘(chui)煉；能比較(jiao)周全的(de)思考和處理(li)問題，已成(cheng)為工作(zuo)中(zhong)的(de)主干。

　　職稱(cheng)的(de)目標：主(zhu)管護(hu)師(shi)或副主(zhu)任護(hu)師(shi)職務(wu)目標：護(hu)士長行動(dong)計劃：查閱文獻資料，收集國(guo)內外(wai)護(hu)理動(dong)態(tai)；爭取出國(guo)進修(xiu)的(de)機(ji)會，“走出去，請進來”，學(xue)習和(he)借鑒國(guo)外(wai)先(xian)進的(de)模式和(he)機(ji)制；嘗試(shi)不同的(de)臨床帶(dai)教方法，培養(yang)實(shi)習生的(de)整體護(hu)理能力(li)；以一(yi)名護(hu)理管理者的(de)標準(zhun)要求自(zi)己，在實(shi)踐(jian)中積累管理經(jing)驗；參加省級、國(guo)家級的(de)學(xue)術交(jiao)流活動(dong)，發表較高水平的(de)論文至少每年一(yi)篇，至少完成兩項科研項目。

　　（四）第12年(nian)(nian)至第20年(nian)(nian)

　　學習(xi)的目標：不斷推(tui)陳出新的新理論、新技術；先進的管理模式。

　　能(neng)(neng)力(li)的(de)目標：成為臨床(chuang)護理專家或(huo)出色(se)的(de)管理者；積累豐富的(de)管理經驗，具有較強的(de)組(zu)織能(neng)(neng)力(li)、交往能(neng)(neng)力(li)和管理能(neng)(neng)力(li)。

　　職(zhi)稱的(de)(de)目標(biao)：副主(zhu)任護師職(zhi)務目標(biao)：科(ke)護士長(chang)或護理(li)部主(zhu)任行動計劃：保(bao)持積極、樂觀進取(qu)的(de)(de)心態(tai)，重新(xin)認識環境、評估自我，尋找(zhao)新(xin)的(de)(de)挑(tiao)戰，保(bao)持職(zhi)業新(xin)鮮感；與兄弟醫院交(jiao)流管理(li)經驗，定期參加護理(li)管理(li)培(pei)訓班；發表高(gao)質量的(de)(de)、引(yin)起業內(nei)重視(shi)的(de)(de)論文至(zhi)(zhi)少每年一篇；完(wan)成有(you)影(ying)響的(de)(de)科(ke)研項目，獲得(de)省級、國(guo)家級甚至(zhi)(zhi)更高(gao)級別的(de)(de)獎勵(li)；參加相關書(shu)籍的(de)(de)編寫工作。

護理職業規劃 篇4

　　引言

　　職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)是(shi)對自(zi)己(ji)(ji)一生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展道(dao)路的(de)設(she)想和謀劃(hua)，是(shi)對職(zhi)業(ye)(ye)(ye)前(qian)途的(de)瞻望，是(shi)實(shi)現職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯的(de)前(qian)題。正(zheng)確(que)的(de)生(sheng)涯規劃(hua)可以幫助我們目標正(zheng)確(que)的(de)發(fa)展自(zi)己(ji)(ji)，只(zhi)有不斷追求和改善自(zi)己(ji)(ji)才會成為成功者(zhe);可以幫助我們揚長補短，了解自(zi)己(ji)(ji)的(de)短處，才能改進自(zi)己(ji)(ji)、提高學(xue)習的(de)針對性、實(shi)效性，只(zhi)有制(zhi)定(ding)出符合自(zi)己(ji)(ji)發(fa)展的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)，才能把(ba)命運(yun)把(ba)握在自(zi)己(ji)(ji)手中，才能實(shi)現自(zi)己(ji)(ji)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)理想。

　　自我評價

　　我(wo)是一(yi)個(ge)來自湖南本地的(de)女孩，性格活(huo)潑(po)開朗(lang)，一(yi)個(ge)平靜的(de)外表下有一(yi)顆(ke)火熱的(de)心，喜(xi)歡與朋友打(da)打(da)鬧(nao)鬧(nao)，安靜時喜(xi)歡看(kan)書(shu)、喜(xi)歡在書(shu)的(de)海洋中(zhong)遨游，我(wo)是一(yi)個(ge)十分倔強的(de)女孩，只(zhi)要(yao)是我(wo)認定(ding)(ding)了(le)的(de)事(shi)我(wo)就(jiu)一(yi)定(ding)(ding)要(yao)把(ba)它做到，認定(ding)(ding)了(le)就(jiu)一(yi)定(ding)(ding)要(yao)堅持下去(qu)。

　　環境分析

　　1.家庭環境：家中并沒(mei)有從(cong)事醫學(xue)這方面的人，但是(shi)家人都很支持我讀護(hu)理這個專業，因為護(hu)理專業不僅對我個人有好(hao)處(chu)，同時也可(ke)以給家里(li)帶來一定的好(hao)處(chu)，所以在(zai)家庭環境方面是(shi)沒(mei)有阻力(li)的。

　　2.社會(hui)環境：中國政治穩定，經濟持續發展(zhan)(zhan)。在全球衛生(sheng)事業發展(zhan)(zhan)迅速(su)的(de)形勢下，中國衛生(sheng)事業也(ye)在突飛猛(meng)進的(de)發展(zhan)(zhan)；

　　3.衛生(sheng)(sheng)職業特殊社(she)會環境：由于中國的(de)衛生(sheng)(sheng)事業的(de)發展需要(yao)更多的(de)高素質、高技(ji)術、高能力(li)的(de)醫學人才，特別(bie)是臨床經(jing)驗豐(feng)富的(de)老(lao)師

　　4.行業(ye)環境分析(xi)：就(jiu)中國的(de)(de)醫(yi)療體系中，醫(yi)護(hu)比例(li)而(er)言，中國仍需(xu)要大量的(de)(de)臨床護(hu)理工作者(zhe)，如今，老(lao)齡化現象日益(yi)嚴峻，所(suo)以老(lao)年服務這(zhe)方面的(de)(de)需(xu)求(qiu)會很大。

　　目標確立

　　短期目標：

　　1) 大一、大二(er)這兩年爭取過(guo)完英語四級

　　2) 在(zai)學校學好理論(lun)知識，在(zai)外實(shi)習期間將理論(lun)付諸實(shi)踐爭(zheng)取專升(sheng)本

　　3) 考到護士資格證

　　長期目標：

　　1)實習(xi)后我(wo)將進入一家醫院從護士做起，在前兩年考取護師資格證，有機會的話考研究(jiu)生

　　2)第六年升為主管(guan)護(hu)師，提高自己的學歷

　　3)從事主管(guan)護師后(hou)工作五年(nian)爭取升為副主任護師

　　評估與調整

　　1.評估的內容

　　1）職(zhi)業(ye)目標評估。（是(shi)否需要重新選擇(ze)職(zhi)業(ye)？）

　　基本不(bu)需要，如果有更好(hao)的機會的話可以考(kao)慮(lv)再次選擇職業

　　2) 職業路徑評估。（是否需要調整發(fa)展方向？）

　　基本(ben)不需要，如果有更(geng)好的機會(hui)的話可以考慮改變發展方向

　　3)實施策(ce)(ce)略(lve)(lve)評估。（是否需(xu)要改變行動策(ce)(ce)略(lve)(lve)？）

　　基(ji)本不(bu)需要，如(ru)果有更好的(de)機會的(de)話可以考慮改變行動(dong)策略(lve)

　　4）其他因(yin)素評(ping)(ping)估(gu)。（身體、家庭、經濟狀況以及(ji)機遇、意外情況的及(ji)時評(ping)(ping)估(gu))

　　2 .評估時間

　　在一般情況下，定期（一年或半年）評估(gu)(gu)規劃;當出現(xian)特殊(shu)情況時，我會隨時評估(gu)(gu)并進行(xing)相應的調(diao)整。

　　3.規劃調整的原則

　　1.清晰性原(yuan)則：考慮目(mu)標措施是(shi)否(fou)清晰明確？實現目(mu)標的步驟是(shi)否(fou)直(zhi)截了(le)當？

　　2.變動性(xing)原則：目標或措施是(shi)否(fou)有彈性(xing)或緩沖性(xing)？是(shi)否(fou)能依據(ju)環境的變化而(er)調(diao)整?

　　3.一(yi)致性原則：主要目(mu)標(biao)與(yu)分目(mu)標(biao)是否(fou)一(yi)致？目(mu)標(biao)與(yu)措(cuo)施是否(fou)一(yi)致？個人目(mu)標(biao)與(yu)組織發展(zhan)目(mu)標(biao)是否(fou)一(yi)致？

　　4.激(ji)勵(li)(li)性原則：目標是否符合自(zi)己的(de)性格、興趣和特長(chang)？是否對自(zi)己產生內在激(ji)勵(li)(li)作(zuo)用？

　　5.全程(cheng)原則：擬定生涯(ya)規劃時(shi)，必須考(kao)慮到生涯(ya)發(fa)展(zhan)的(de)整個(ge)歷程(cheng)，作全程(cheng)考(kao)慮。

　　總結

　　自(zi)己現階(jie)段隨(sui)制(zhi)定了自(zi)己的(de)職(zhi)業規劃書，但受到自(zi)己現階(jie)段思想不(bu)太趨向(xiang)成熟的(de)限制(zhi)，以(yi)后在(zai)自(zi)己的(de)職(zhi)業的(de)選擇，生涯路線，人生目標都(dou)可能存(cun)在(zai)一定的(de)改動，自(zi)己在(zai)以(yi)后的(de)工作(zuo)學(xue)習中要不(bu)斷(duan)的(de)總結(jie)經驗教訓，使自(zi)己變(bian)得更成熟，使自(zi)己以(yi)后的(de)規劃設(she)計更接(jie)近實(shi)際打下基礎。

　　我們(men)要正確的(de)(de)認(ren)識自(zi)己，有正確的(de)(de)評估自(zi)己各方面的(de)(de)能(neng)力(li)，更要認(ren)清現實，結合(he)實際。實現目標的(de)(de)歷(li)程是需要付出艱辛的(de)(de)汗水和不懈的(de)(de)努力(li)，我們(men)要有越(yue)挫越(yue)勇的(de)(de)氣魄，最終我一定會成功。

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