新人職業規劃

　　光陰的迅速，一(yi)眨眼就(jiu)過去了，如何才(cai)能(neng)提升(sheng)自己(ji)，職(zhi)(zhi)業(ye)發展(zhan)順利(li)呢(ni)？現在(zai)這個(ge)時候(hou)，你會有怎樣的職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃呢(ni)？那么做(zuo)職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃需要注(zhu)意什么問題呢(ni)？下面是小(xiao)編整(zheng)理的新(xin)人(ren)職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃，歡迎閱讀與(yu)收(shou)藏。

新人職業規劃1

　　“職場(chang)(chang)達(da)(da)(da)人(ren)”一(yi)(yi)詞，在職場(chang)(chang)叫(jiao)得愈(yu)發響亮。知道(dao)(dao)這個詞語時(shi)髦(mao)，還是(shi)有一(yi)(yi)天(tian)愛(ai)讀(du)書看報的(de)老爸(ba)問我：“我知道(dao)(dao)達(da)(da)(da)人(ren)，但(dan)不(bu)懂職場(chang)(chang)達(da)(da)(da)人(ren)是(shi)何意?”一(yi)(yi)時(shi)語塞，但(dan)后來(lai)經過思考，覺(jue)得職場(chang)(chang)達(da)(da)(da)人(ren)，還真不(bu)是(shi)一(yi)(yi)般人(ren)能當的(de)，職場(chang)(chang)達(da)(da)(da)人(ren)必須具備(bei)的(de)四(si)標(biao)準：

　　“職業鎖定”求準確

　　“職(zhi)業鎖(suo)定”是“職(zhi)場達(da)人”要(yao)闖的(de)(de)第二(er)關(guan)。明白了自己擅(shan)長、有(you)興趣、有(you)人脈(mo)的(de)(de)方面，就要(yao)鎖(suo)定方向進行定位(wei)，這(zhe)是至關(guan)重要(yao)的(de)(de)一步。定位(wei)準確，事(shi)半(ban)功倍;定位(wei)不準確，事(shi)倍功半(ban)。認識自己容易，但看出哪些職(zhi)業有(you)發展空間是需要(yao)做(zuo)大量(liang)功課的(de)(de)：面上(shang)的(de)(de)、點上(shang)的(de)(de)，都要(yao)關(guan)心。面上(shang)，是要(yao)看社會需要(yao);點上(shang)，是要(yao)看行業趨勢(shi)。確定這(zhe)些，要(yao)多瀏(liu)覽信息(xi)、廣結良師益(yi)友，同時(shi)，要(yao)有(you)決斷力。有(you)的(de)(de)人，做(zuo)事(shi)優(you)柔寡斷，職(zhi)業鎖(suo)定就會出現困難。

　　“事業開拓”搞得棒

　　“事(shi)業(ye)開(kai)拓(tuo)(tuo)”是(shi)職(zhi)業(ye)規劃要闖的(de)(de)第三關。你(ni)(ni)(ni)鎖定(ding)的(de)(de)職(zhi)業(ye)將成為終身的(de)(de)`事(shi)業(ye)，意味(wei)(wei)著(zhu)你(ni)(ni)(ni)所積累的(de)(de)技能(neng)(neng)、經(jing)(jing)驗及資金等(deng)條件將向事(shi)業(ye)開(kai)拓(tuo)(tuo)歷程傾斜(xie)。表面上看，你(ni)(ni)(ni)可(ke)能(neng)(neng)仍然保持著(zhu)原(yuan)來的(de)(de)職(zhi)業(ye)狀態，但年齡和(he)閱歷已(yi)經(jing)(jing)將你(ni)(ni)(ni)推向了事(shi)業(ye)發展的(de)(de)起(qi)跑(pao)線這(zhe)個起(qi)跑(pao)線，與(yu)職(zhi)業(ye)開(kai)始起(qi)跑(pao)的(de)(de)那(nei)個起(qi)跑(pao)線是(shi)不(bu)一樣(yang)的(de)(de)：它意味(wei)(wei)著(zhu)你(ni)(ni)(ni)要為自(zi)己而跑(pao)，為自(zi)己的(de)(de)后半(ban)生而跑(pao)，光陰已(yi)經(jing)(jing)時不(bu)我(wo)待了，以(yi)往的(de)(de)積累將要化為果實了。這(zhe)個階段可(ke)能(neng)(neng)你(ni)(ni)(ni)會(hui)遇到這(zhe)樣(yang)的(de)(de)問題：“接下去的(de)(de)歲月，應(ying)該做(zuo)些什么?”人到中(zhong)年，很多(duo)人在(zai)機會(hui)面前(qian)不(bu)敢貿然決定(ding)，心理上有些恐懼。但是(shi)，職(zhi)場達人不(bu)會(hui)就此止步，他(ta)們(men)會(hui)堅(jian)定(ding)地選擇并開(kai)拓(tuo)(tuo)進取。

　　“職業塑造”能力強

　　“職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)塑(su)(su)造”是(shi)“職(zhi)(zhi)(zhi)場達人(ren)”要闖(chuang)的(de)第(di)一關(guan)。積累(lei)工作經驗若干年后，一個(ge)職(zhi)(zhi)(zhi)場人(ren)就會逐漸步入(ru)“職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)塑(su)(su)造”階段：你(ni)的(de)“職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)性格特點”是(shi)什么?哪(na)(na)些是(shi)你(ni)的(de)特長?哪(na)(na)些又是(shi)你(ni)不足(zu)的(de)地方(fang)?回答完(wan)這(zhe)些問題，你(ni)就可(ke)以進(jin)入(ru)“職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)塑(su)(su)造”了，在塑(su)(su)造的(de)過程(cheng)中，要對職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)方(fang)向進(jin)行合理(li)調整和矯正一定要在自己擅長、有(you)興趣、有(you)人(ren)脈、有(you)發展(zhan)空間的(de)方(fang)面發展(zhan)。

　　“事業平穩”心情靚

　　工作20年以后，你(ni)已經步(bu)入“不惑之年”，前面三個階(jie)段已經為(wei)你(ni)留下了經驗的(de)(de)(de)(de)積(ji)累(lei)和人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)積(ji)淀，這筆財富(fu)將要(yao)(yao)變為(wei)事業的(de)(de)(de)(de)寶(bao)藏了。在(zai)這個階(jie)段，你(ni)所需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是如何使你(ni)的(de)(de)(de)(de)事業能(neng)夠在(zai)平穩的(de)(de)(de)(de)過程中持(chi)續上升。這期(qi)間你(ni)不能(neng)有(you)絲毫的(de)(de)(de)(de)松懈。聽起來很累(lei)，但是你(ni)風浪見得多了，承(cheng)受壓力的(de)(de)(de)(de)能(neng)力很強，一切(qie)都(dou)會練(lian)達、和緩地(di)處之，顯(xian)出達人風范。

　　職場達人在這個(ge)階段(duan)會將自(zi)己推上事業的(de)(de)巔峰。不過成果取得的(de)(de)前提是你(ni)先要(yao)在前面(mian)的(de)(de)三個(ge)階段(duan)積(ji)累厚(hou)實、扎實，所謂厚(hou)積(ji)薄發說(shuo)的(de)(de)就(jiu)是這個(ge)意思，這就(jiu)是“世間自(zi)有(you)公道，付出定有(you)回報”。

　　職(zhi)場(chang)達(da)(da)人(ren)，不一(yi)定具有(you)高(gao)高(gao)在上(shang)的(de)(de)(de)職(zhi)務(wu)，但(dan)是(shi)(shi)他一(yi)定是(shi)(shi)“職(zhi)場(chang)精(jing)神(shen)領袖”，社會認可的(de)(de)(de)評(ping)價(jia)和(he)大家(jia)羨(xian)慕的(de)(de)(de)眼光是(shi)(shi)職(zhi)場(chang)達(da)(da)人(ren)獲得(de)的(de)(de)(de)最(zui)佳回報。其實，不管(guan)別人(ren)如何評(ping)價(jia)，是(shi)(shi)職(zhi)場(chang)達(da)(da)人(ren)最(zui)終的(de)(de)(de)心(xin)理穩(wen)定性(xing)，因(yin)為(wei)達(da)(da)人(ren)，經歷過風雨，對(dui)天空(kong)飄出的(de)(de)(de)彩(cai)虹(hong)已經有(you)足夠的(de)(de)(de)準備心(xin)，其成功的(de)(de)(de)得(de)來不是(shi)(shi)一(yi)事一(yi)時，因(yin)此，他會堅定地做自己將職(zhi)場(chang)達(da)(da)人(ren)進(jin)行到底，追(zhui)求一(yi)種超乎常人(ren)的(de)(de)(de)職(zhi)場(chang)境界(jie)。

新人職業規劃2

　　做好職業規劃的方法

　　1、假手他人法：

　　有(you)我(wo)們意識到的人(ren)脈資源，我(wo)們要合(he)理的去整合(he)與使(shi)用;

　　如果(guo)自(zi)己(ji)還沒有發(fa)(fa)現(xian)潛藏(zang)在自(zi)己(ji)周(zhou)圍的沒有被開發(fa)(fa)的人脈資源，要(yao)勇敢地去發(fa)(fa)現(xian)、整合并且逐漸使(shi)用。

　　雖然說“前人栽樹(shu)后(hou)人乘涼”，我們(men)也要為自(zi)己和(he)自(zi)己的后(hou)人“栽好樹(shu)”“維護好樹(shu)”。

　　2、最少努力法：

　　時下流行的(de)一句話“長得好(hao)不(bu)如(ru)生的(de)好(hao)，生的(de)好(hao)不(bu)如(ru)嫁的(de)好(hao)”，盡管不(bu)同的(de)人(ren)對此看法不(bu)同，但是(shi)(shi)我(wo)們要區別“是(shi)(shi)出于(yu)正義感的(de)否定(ding)”，還(huan)是(shi)(shi)源于(yu)“酸(suan)葡(pu)萄心理”的(de)“羨(xian)慕(mu)嫉妒(du)恨”。 當(dang)然，從存在主義的(de)角度來講，如(ru)果我(wo)們能夠一如(ru)既往的(de)“為自己(ji)的(de)選擇承擔(dan)責任”，并且任何時候都能夠堅(jian)定(ding)地為自己(ji)的(de)行為負責，那就(jiu)是(shi)(shi)“白蛇(she)自迷許仙(xian)，許仙(xian)自娶白蛇(she)，與和尚有什么關系?”的(de)事情(qing)了。

　　3、自然(ran)發生法：

　　一切都順(shun)其(qi)自(zi)(zi)然，尤其(qi)是在“包分配”的(de)年代，之所以在那(nei)個時代可以使用，是因為那(nei)是一個不(bu)太強調“個體(ti)成(cheng)就感(gan)”和“自(zi)(zi)我幸福感(gan)”的(de)時期，而(er)今天，尤其(qi)是人類進入21世紀之后，隨(sui)著社會的(de)發展，人性關注的(de)回歸，人們(men)越來(lai)越希望可以自(zi)(zi)己為自(zi)(zi)己做出最好(hao)的(de)選擇，來(lai)體(ti)現自(zi)(zi)己的(de)人生價值和意義。 如果可以一直都“順(shun)其(qi)自(zi)(zi)然”下(xia)去，永(yong)遠(yuan)能夠做到“接納現實，順(shun)應外(wai)界要求”，自(zi)(zi)然發生法也不(bu)失(shi)為一種選擇。

　　4、目前趨(qu)勢(shi)法(fa)：

　　“從眾心(xin)理”是(shi)人類自(zi)我(wo)保護(hu)的(de)本能表現(xian)，所(suo)以(yi)才出現(xian)了“熱門”以(yi)及(ji)“隨大流”。目前趨勢法，可以(yi)降低我(wo)們的(de)外在風(feng)險，但(dan)是(shi)這個時候容易出現(xian)“盲目從眾”，并且會忽略自(zi)己的(de)個人感受。 所(suo)以(yi)，需要問一問自(zi)己，“我(wo)究竟喜歡不(bu)喜歡，我(wo)究竟適合不(bu)適合?”，也就是(shi)“最適合的(de)，才是(shi)最好的(de)。”

　　5、拜(bai)金(jin)主義法：

　　合法合理(li)地追(zhui)求經濟利益最大化(hua)，這一點本身(shen)沒有(you)錯。 如果盲(mang)目的追(zhui)求無法持續的經濟利益的話，無論對于個體、對于集(ji)體，還是對于整(zheng)個人類世界，都是不可(ke)取的。

　　6、刻板印(yin)象(xiang)法：

　　現實依據，有可(ke)能是理(li)性(xing)的(de)參考(kao)，也有可(ke)能是對適應性(xing)的(de)限(xian)制。所以要區別“保守”和“經驗”。

　　7、櫥窗游走法：

　　有時(shi)候(hou)最好的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)，就是(shi)沒有選(xuan)擇(ze)。 當我們無法(fa)選(xuan)擇(ze)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，不妨(fang)跳(tiao)出選(xuan)擇(ze)本(ben)身(shen)，看看“我為什(shen)么會被(bei)選(xuan)擇(ze)困住?”或(huo)者“我最后要達成什(shen)么樣的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)?哪個選(xuan)擇(ze)距離我的(de)(de)(de)目標更(geng)(geng)近。” 這(zhe)7種制(zhi)定個人職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)都是(shi)很(hen)實用的(de)(de)(de)，了解這(zhe)些方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)含(han)義熟練的(de)(de)(de)運用可以很(hen)好的(de)(de)(de)制(zhi)定出你的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)。通過對自己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)可以更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)帶動職(zhi)(zhi)業(ye)發展，提高(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)技能和職(zhi)(zhi)業(ye)水準。這(zhe)樣自己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)場道路(lu)就可以走的(de)(de)(de)更(geng)(geng)高(gao)更(geng)(geng)遠了。

　　職業規劃的制定原則

　　⒈清晰(xi)性原(yuan)則：考(kao)慮目標(biao)、措施是否(fou)清晰(xi)、明確?實現目標(biao)的步驟是否(fou)直截了當?

　　⒉挑(tiao)戰性原則(ze)：目標或措施(shi)是否具有挑(tiao)戰性，還(huan)是僅(jin)保持其原來狀況而(er)已?

　　⒊變(bian)動性(xing)原則：目標(biao)或措施是否(fou)有彈性(xing)或緩(huan)沖性(xing)?是否(fou)能依循(xun)環境的變(bian)化而作調整?

　　⒋一致(zhi)性原(yuan)則：主要目(mu)(mu)(mu)標與分目(mu)(mu)(mu)標是(shi)否一致(zhi)?目(mu)(mu)(mu)標與措施是(shi)否一致(zhi)?個人目(mu)(mu)(mu)標與組織發展目(mu)(mu)(mu)標是(shi)否一致(zhi)?

　　⒌激勵性(xing)原則：目標是否符合自(zi)己的性(xing)格(ge)、興趣和特長?是否能對自(zi)己產生內在激勵作用?

　　⒍合作性原則：個(ge)人的(de)目(mu)標(biao)與他人的(de)目(mu)標(biao)是否具有合作性與協調性?

　　⒎全(quan)程原則：擬定生(sheng)涯(ya)規劃時必(bi)須(xu)考(kao)慮到生(sheng)涯(ya)發展的(de)整個(ge)歷程，作全(quan)程的(de)考(kao)慮。

　　⒏具體(ti)原(yuan)則(ze)：生涯規(gui)劃各階段的路線劃分與安排，必須具體(ti)可行。

　　⒐實(shi)際(ji)原(yuan)則：實(shi)現生涯目標(biao)的`途徑很多，在作規劃時必(bi)須(xu)要(yao)考慮到自己的特質、社會(hui)環境、組織(zhi)環境以及其它相關的因素，選(xuan)擇確實(shi)可行的途徑。

　　⒑可(ke)評量(liang)原(yuan)則：規劃的(de)(de)設計應(ying)有明確的(de)(de)時間(jian)限制或(huo)標(biao)準(zhun)，以(yi)便評量(liang)、檢查，使自己(ji)隨時掌(zhang)握執行狀(zhuang)況，并為規劃的(de)(de)修正提供參考依(yi)據(ju)。

　　要怎么做好職業規劃

　　一、去“氣”養“氣”

　　這(zhe)里(li)所說的(de)(de)(de)去“氣(qi)”養(yang)“氣(qi)”，是(shi)指去掉自(zi)(zi)己(ji)身(shen)上(shang)的(de)(de)(de)輕浮(fu)之氣(qi)，培養(yang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)和氣(qi)。要(yao)學會控制自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)情緒，因為要(yao)在社會上(shang)安身(shen)立命，如果太(tai)輕易暴露自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)情感就很(hen)容易受到(dao)傷(shang)害和排擠，故進入職場(chang)我們(men)第一要(yao)學習的(de)(de)(de)就是(shi)去輕浮(fu)之氣(qi)，克制狂躁的(de)(de)(de)情緒。

　　二、術(shu)業有專攻，專心做自己的事(shi)情

　　一個(ge)公司(si)也類(lei)似一個(ge)社會，里面是(shi)分工的。每個(ge)人(ren)(ren)都要(yao)自己(ji)負責的事情(qing)(qing)，而(er)你(ni)所(suo)要(yao)做的就是(shi)做好(hao)自己(ji)的事情(qing)(qing)。不(bu)要(yao)羨慕(mu)或(huo)者嫉妒別人(ren)(ren)為什么工作比(bi)自己(ji)好(hao)做?那是(shi)因為別人(ren)(ren)一開始也是(shi)這樣(yang)，不(bu)過人(ren)(ren)家(jia)不(bu)斷(duan)地學習就掌握了(le)。

　　三、敏(min)而好(hao)學(xue)，不恥下問(wen)

　　孔子(zi)曰“敏而(er)好學，不(bu)恥下問(wen)”，說得是我們在(zai)任何時候都要學習的精神，并且要虛心(xin)地(di)請教。

　　四、不斷學習，永無止(zhi)境

　　對(dui)于白(bai)領階(jie)層來(lai)說，提(ti)高自(zi)己(ji)的技(ji)(ji)能(neng)是一切的希望(wang)!要想提(ti)高你的技(ji)(ji)能(neng)就要提(ti)高你的基(ji)本(ben)技(ji)(ji)術(shu)和專業(ye)技(ji)(ji)術(shu)。對(dui)于基(ji)礎的我們(men)要不(bu)斷的積累，而對(dui)于自(zi)己(ji)的專業(ye)技(ji)(ji)術(shu)，要精益(yi)求精。

新人職業規劃3

　　職(zhi)(zhi)(zhi)場新人想要(yao)順利職(zhi)(zhi)(zhi)場發展(zhan)，就要(yao)做好(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)業規劃。入職(zhi)(zhi)(zhi)的(de)前三年尤為(wei)重要(yao)，沉下心來多去思考，合理規劃好(hao)自己的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業發展(zhan)道(dao)路，才能順利應對職(zhi)(zhi)(zhi)場。

　　那么，怎樣立足(zu)自(zi)己所在的(de)行(xing)業，獲(huo)得更高發展(zhan)呢？

　　第(di)一步：做好短期目標

　　短時間內(nei)對崗位知識充分學習(xi)理解，掌握好相(xiang)關(guan)專業技能。之后，考(kao)慮換工作(zuo)環境，去(qu)一些大中型企業謀(mou)求初級崗位。但是(shi)要注意(yi)，這些大中型企業一定要對自己的(de)職業發(fa)展有利。

　　第二步：要(yao)有中期(qi)目標，三年內成為行(xing)業的行(xing)家。

　　在(zai)該行業有興趣，那么就要成為(wei)相關行業的(de)行家。熟練運用，為(wei)下(xia)一步(bu)管理層做準備。

　　學會積累(lei)經驗跟社會財富(fu)，努力向(xiang)老板方向(xiang)發展。

　　第一步：去一些大企業(ye)應聘相關(guan)職業(ye)。

　　第二步：積累(lei)經驗，了解行業信息。

　　第三步(bu)：實現(xian)中長(chang)期目(mu)標，積累知識、經驗。自己開業當(dang)老(lao)板，做好職業發展道路(lu)規劃。

　　新人(ren)怎么面對(dui)職業發展瓶頸(jing)期(qi)

　　1.抓住入職前三年，合理規(gui)劃(hua)自己(ji)的職業(ye)生涯

　　學會(hui)多思考，理性(xing)規劃。遇到不明白的問(wen)題，要付出行動多去了(le)解。

　　沉下心里為(wei)(wei)之后做(zuo)(zuo)打算(suan)，三年的`成(cheng)長階段很重要，努力承受三年的壓力。適(shi)應社會(hui)，學(xue)會(hui)獨立思考。學(xue)會(hui)公司(si)為(wei)(wei)人處事，學(xue)會(hui)察言觀(guan)色。掌握自己的喜歡的技能，為(wei)(wei)未來(lai)發展增(zeng)加籌(chou)碼(ma)，為(wei)(wei)后期(qi)目標(biao)做(zuo)(zuo)好鋪(pu)墊。

　　保持(chi)好心(xin)態，不要急功近利(li)。學會調整心(xin)態，不管職業路上遇到(dao)什么辛(xin)酸(suan)，也要學會面對(dui)。樂觀積極的面對(dui)工作生(sheng)活。

　　2.職業道路避(bi)免進入兩(liang)個發(fa)展誤區

　　過于關注收(shou)入。對新人來(lai)說如(ru)果一直在關注薪資問題上，那(nei)么很難抓住自我提升的機會。

　　以個人為中心(xin)，興(xing)趣至上。總覺得(de)不是自己感興(xing)趣的事(shi)情，就(jiu)不去(qu)(qu)認(ren)真處理(li)對待。也不去(qu)(qu)掌握相應的技(ji)能，這樣(yang)很難取得(de)成功。

　　職(zhi)(zhi)場中要不(bu)斷的提(ti)高(gao)認知(zhi)，學會自(zi)我認知(zhi)的能力，盡量適應(ying)社會發(fa)展(zhan)，適應(ying)職(zhi)(zhi)場環境。學會規劃自(zi)己的職(zhi)(zhi)業道路，努(nu)力邁向(xiang)成功。

新人職業規劃4

　　從學(xue)(xue)生轉(zhuan)變(bian)為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)轉(zhuan)眼已經一(yi)年，在(zai)(zai)實踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中還得(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷地豐富自己(ji)，充(chong)實自己(ji)。真正成為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)一(yi)員時，我(wo)(wo)發現(xian)自己(ji)理論書籍(ji)看得(de)(de)(de)較少，功底較薄。對新的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)理念轉(zhuan)換(huan)較慢，在(zai)(zai)對全教(jiao)(jiao)研組教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)法、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程的(de)(de)更(geng)新、轉(zhuan)換(huan)等方面(mian)尚需主動組織(zhi)學(xue)(xue)習。自己(ji)總(zong)感覺時間、精力不(bu)(bu)夠，每天都過得(de)(de)(de)很忙碌(liu)，沒(mei)有(you)時間進(jin)行(xing)學(xue)(xue)習、充(chong)電，不(bu)(bu)善于總(zong)結和整理。我(wo)(wo)要學(xue)(xue)著改變(bian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)角色與教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)行(xing)為，促進(jin)我(wo)(wo)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)化(hua)成長。現(xian)在(zai)(zai)成為了一(yi)名小(xiao)學(xue)(xue)語(yu)文教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，我(wo)(wo)會試圖探(tan)索小(xiao)學(xue)(xue)語(yu)文教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)化(hua)成長的(de)(de)策略(lve)，計(ji)劃(hua)如下：

　　一、堅持練基本功

　　眾所周知，語(yu)文(wen)教師(shi)的(de)(de)(de)基本功就是(shi)(shi)指“三字(zi)一話”，即粉筆(bi)字(zi)、鋼筆(bi)字(zi)、毛筆(bi)字(zi)和普(pu)通話，是(shi)(shi)語(yu)文(wen)教師(shi)區別于其他教師(shi)的(de)(de)(de)主要特點之(zhi)一，是(shi)(shi)語(yu)文(wen)教師(shi)必備的(de)(de)(de)技能。這是(shi)(shi)傳統(tong)的(de)(de)(de)技能，要不遺余力的(de)(de)(de)繼承與加強。因(yin)為一個(ge)寫不好粉筆(bi)字(zi)、鋼筆(bi)字(zi)、毛筆(bi)字(zi)的(de)(de)(de)語(yu)文(wen)教師(shi)，顯然是(shi)(shi)不稱職的(de)(de)(de)教師(shi)。

　　語(yu)文教師要能夠與(yu)時俱進，要努力學(xue)(xue)(xue)好現代教育技(ji)術，在(zai)教學(xue)(xue)(xue)活動中充分發揮信息技(ji)術的優勢(shi)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)發展(zhan)提供豐富多(duo)彩的教學(xue)(xue)(xue)環境和(he)有(you)力的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)工(gong)具，促進學(xue)(xue)(xue)生更有(you)效地學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)語(yu)文。

　　二、堅持讀書學習

　　“師者，所以傳道(dao)、授業、解惑”，這是我們再清楚不(bu)過(guo)的(de)(de)事實(shi)了，但(dan)我們憑借(jie)的(de)(de)基礎是什么呢?假使只(zhi)是四(si)年(nian)或五年(nian)的(de)(de)師資養成(cheng)(cheng)(cheng)過(guo)程，以及一年(nian)一年(nian)在教學(xue)過(guo)程中(zhong)累積的(de)(de)經驗，再加上成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)期間(jian)的(de)(de)時代限(xian)制而導致的(de)(de)精神(shen)(shen)貧血，也許我們很快就(jiu)會面臨”黔驢技窮”的(de)(de)窘境。 語文(wen)是最(zui)具綜合(he)性的(de)(de)，它的(de)(de)知(zhi)識內(nei)容涵蓋極大(da)。因此要求(qiu)語文(wen)老師應該對各種(zhong)知(zhi)識進行廣泛(fan)涉獵，努(nu)力使自己(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)一個“雜家”。不(bu)僅自己(ji)要不(bu)斷(duan)讀書(shu)(shu)，繼續堅(jian)持為(wei)學(xue)生(sheng)讀書(shu)(shu)，讓(rang)自己(ji)的(de)(de)這種(zhong)讀書(shu)(shu)習慣影響學(xue)生(sheng)，讓(rang)閱讀成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)我們的(de)(de)生(sheng)活必(bi)需;讓(rang)書(shu)(shu)籍成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)我們的(de)(de)精神(shen)(shen)伴(ban)侶(lv)。

　　三、堅持加強新能力的培養

　　基礎教(jiao)育課(ke)(ke)程(cheng)改革以來(lai)，語文課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)對教(jiao)師提出更高的(de)要求。具體(ti)來(lai)講，語文課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)能(neng)(neng)力主要包括三大(da)能(neng)(neng)力，即課(ke)(ke)前的(de)預設能(neng)(neng)力、課(ke)(ke)中(zhong)的(de)組織能(neng)(neng)力、課(ke)(ke)后的(de)反思能(neng)(neng)力。

　　在語(yu)(yu)文(wen)教學中，我(wo)(wo)認(ren)為(wei)離(li)不(bu)開愛(ai)(ai)。愛(ai)(ai)是教育(yu)的(de)(de)源(yuan)泉，一切教育(yu)都(dou)離(li)不(bu)開愛(ai)(ai)，語(yu)(yu)文(wen)教學也如(ru)此。在語(yu)(yu)文(wen)教學中我(wo)(wo)認(ren)為(wei)作為(wei)教師(shi)(shi)(shi)必須對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)充滿愛(ai)(ai)，在教師(shi)(shi)(shi)愛(ai)(ai)心的(de)(de)感化(hua)下讓學生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)教師(shi)(shi)(shi)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)(ai)，然后在對(dui)教師(shi)(shi)(shi)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)(ai)的(de)(de)同時讓他(ta)們把這種愛(ai)(ai)轉化(hua)成對(dui)語(yu)(yu)文(wen)學科的(de)(de)愛(ai)(ai)，這樣他(ta)們才(cai)會(hui)對(dui)語(yu)(yu)文(wen)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)濃厚的(de)(de)興趣，才(cai)會(hui)更好的(de)(de)`學習語(yu)(yu)文(wen)。

　　語(yu)文(wen)教(jiao)學(xue)離不開社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)知識(shi)的(de)(de)參與(yu)(yu)。文(wen)學(xue)源自(zi)生(sheng)活(huo)，社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)生(sheng)活(huo)為我(wo)們(men)的(de)(de)文(wen)學(xue)創造(zao)了(le)創作的(de)(de)條件。如(ru)果(guo)沒有社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)生(sheng)活(huo)的(de)(de)參與(yu)(yu)，那么我(wo)們(men)的(de)(de)文(wen)學(xue)創作將會(hui)(hui)(hui)(hui)失去(qu)(qu)光澤。我(wo)想我(wo)們(men)的(de)(de)語(yu)文(wen)教(jiao)學(xue)也如(ru)此，如(ru)果(guo)沒有社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)生(sheng)活(huo)的(de)(de)參與(yu)(yu)，那么很多的(de)(de)語(yu)文(wen)知識(shi)將會(hui)(hui)(hui)(hui)變得(de)空(kong)洞乏味，將會(hui)(hui)(hui)(hui)失去(qu)(qu)語(yu)文(wen)學(xue)科(ke)的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)功能。

　　我(wo)將用自己的(de)行動來(lai)感染每一位學生(sheng)，讓他們能(neng)知道自己在(zai)艱(jian)苦環(huan)境下也能(neng)把語(yu)文(wen)基礎打好。

　　美(mei)國心理(li)學家波斯納提(ti)出了教(jiao)(jiao)師成(cheng)長的(de)公(gong)式：成(cheng)長二經驗(yan)+反思。因此在今后的(de)教(jiao)(jiao)學中(zhong)要(yao)學會不斷(duan)反思自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)學行為，不斷(duan)總(zong)結教(jiao)(jiao)學經驗(yan)，不斷(duan)尋求(qiu)進(jin)步。

　　在(zai)剛踏上新(xin)教師(shi)(shi)的(de)(de)嶄新(xin)的(de)(de)道路(lu)上，我(wo)個(ge)人認為(wei)21世紀的(de)(de)教師(shi)(shi)應該是要具備崇(chong)高(gao)的(de)(de)師(shi)(shi)德、廣博的(de)(de)知識(shi)、精湛的(de)(de)教藝(yi)，還有健(jian)(jian)康的(de)(de)心(xin)理，強(qiang)健(jian)(jian)的(de)(de)體魄。為(wei)了可以讓自己(ji)更好的(de)(de)工作，并在(zai)學習工作中得到(dao)成長。我(wo)對自己(ji)的(de)(de)發展(zhan)進(jin)行了一個(ge)大(da)致的(de)(de)規劃(hua)，制(zhi)定出了個(ge)人成長計劃(hua)，并在(zai)計劃(hua)實施中不斷修正自己(ji)、完(wan)善自己(ji)，不斷提高(gao)自己(ji)的(de)(de)各個(ge)方(fang)面(mian)。

　　首(shou)先我覺得應該在理論(lun)學習中不(bu)斷提高(gao)自己(ji);

　　理論上要(yao)認(ren)(ren)真學習課程(cheng)標準(教(jiao)(jiao)(jiao)學大綱)、鉆(zhan)研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)材、認(ren)(ren)真備課。其(qi)次做好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學基本功的自練(lian)。還有認(ren)(ren)真備好(hao)(hao)每次教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)，并及時向指(zhi)導(dao)老師和(he)(he)老教(jiao)(jiao)(jiao)師請(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)。俗話說實踐是檢驗真理的唯一(yi)標準，所以(yi)我認(ren)(ren)為還應該在(zai)實踐中不斷完善自己;首先要(yao)積極(ji)參(can)加教(jiao)(jiao)(jiao)學改革和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)究(jiu)活動(dong)。其(qi)次認(ren)(ren)真做好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)師聽課記錄(lu)，評課意見，并積極(ji)與有經驗的教(jiao)(jiao)(jiao)師交流(liu)聽課體會。再次在(zai)指(zhi)導(dao)老師的協助(zhu)下(xia)開展班級工(gong)作、進行班級管(guan)理和(he)(he)班隊(dui)活動(dong)。

　　作為人民教師，必須模范做好自己的(de)德育(yu)工(gong)作;

　　在孩(hai)子(zi)們(men)的(de)心目中(zhong)(zhong)，老(lao)師不僅僅是靠“權力”來教(jiao)(jiao)育(yu)啟(qi)發(fa)他們(men)，更(geng)湊效(xiao)的(de)是用“魅力”熏(xun)陶感染他們(men)，因此不斷完善(shan)自我道德修養(yang)是十分必要(yao)的(de)。要(yao)學會做(zuo)好德育(yu)，注重自身的(de)師德水(shui)平(ping)，要(yao)不斷提高師德水(shui)平(ping)。正確對(dui)待(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)師職業(ye)或工(gong)作;正確對(dui)待(dai)(dai)(dai)學生;正確對(dui)待(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)師群體;正確對(dui)待(dai)(dai)(dai)學生家長(chang);正確對(dui)待(dai)(dai)(dai)自己(ji)，讓這些(xie)自律的(de)行為外化成一(yi)種習慣和(he)(he)工(gong)作作風，讓自己(ji)在工(gong)作的(de)實踐中(zhong)(zhong)成長(chang)、成熟。還要(yao)讓自己(ji)學會尊重孩(hai)子(zi)、走進(jin)孩(hai)子(zi)，用心去詮釋孩(hai)子(zi)在日常生活中(zhong)(zhong)的(de)想法(fa)和(he)(he)做(zuo)法(fa)，讓孩(hai)子(zi)在美育(yu)中(zhong)(zhong)健康快樂的(de)成長(chang)。

　　更加要重視自己的師德修(xiu)養(yang);

　　為(wei)(wei)人(ren)師表，在(zai)日常生活中時刻(ke)提醒自(zi)己(ji)(ji)，加(jia)強自(zi)身修養(yang)，為(wei)(wei)孩(hai)子做表率(lv)。關心(xin)(xin)集(ji)體、關心(xin)(xin)他(ta)人(ren)，團(tuan)結協作，進一步提高(gao)自(zi)己(ji)(ji)為(wei)(wei)人(ren)處事的(de)能力。懂得我國的(de)基本法律法規，才(cai)能在(zai)自(zi)己(ji)(ji)的(de)教學崗位(wei)上更好地服(fu)務于教育事業(ye)。為(wei)(wei)自(zi)己(ji)(ji)樹立(li)正(zheng)確(que)的(de)人(ren)生觀(guan)、教育觀(guan)、質量(liang)觀(guan)和(he)道德觀(guan)。

　　希(xi)望通過這個計劃，使我可(ke)以(yi)進(jin)一(yi)步鞏固(gu)自己的專業思想，更加熱愛(ai)教(jiao)(jiao)育(yu)工作，以(yi)應對復雜的教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)際的需要，以(yi)更直接的方式掌握(wo)小學教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學常(chang)規及(ji)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學基本功，熟悉所教(jiao)(jiao)學科的教(jiao)(jiao)材，在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學水(shui)平提高的路上(shang)少走彎(wan)路，讓自己更上(shang)一(yi)層樓。

新人職業規劃5

　　一、保險業目前(qian)現狀

　　目(mu)前保(bao)(bao)險(xian)市場(chang)的(de)集中(zhong)度仍然(ran)較(jiao)高；保(bao)(bao)險(xian)中(zhong)介機構的(de)作用(yong)有限；保(bao)(bao)險(xian)公司高素質人才缺(que)乏；中(zhong)國保(bao)(bao)險(xian)市場(chang)基本上還(huan)處(chu)于(yu)一種寡頭壟斷，中(zhong)國保(bao)(bao)險(xian)業(ye)的(de)發展還(huan)處(chu)于(yu)一個低水平，中(zhong)國保(bao)(bao)險(xian)業(ye)的(de)專業(ye)經營水平還(huan)不高。而且(qie)還(huan)有很(hen)多人抗風險(xian)能力非常低。

　　二、保險未來的發展趨勢

　　隨著我(wo)(wo)國(guo)經濟總(zong)量的快速(su)提高、可(ke)(ke)保(bao)(bao)資源的不斷(duan)豐富以(yi)(yi)及保(bao)(bao)險(xian)(xian)需求的不斷(duan)增長(chang)(chang)，我(wo)(wo)們(men)完(wan)全可(ke)(ke)以(yi)(yi)預(yu)計未(wei)來我(wo)(wo)國(guo)保(bao)(bao)險(xian)(xian)市場的規(gui)模會迅速(su)擴大。根(gen)據經驗數(shu)據來看，在一國(guo)保(bao)(bao)險(xian)(xian)業(ye)發(fa)展的起步階段(duan)，其保(bao)(bao)險(xian)(xian)的增長(chang)(chang)速(su)度一般是(shi)GDP增速(su)的2倍(bei)以(yi)(yi)上，因而從現在起到(dao)(dao)20xx年(nian)我(wo)(wo)國(guo)保(bao)(bao)險(xian)(xian)增長(chang)(chang)的年(nian)均增長(chang)(chang)速(su)度至(zhi)少(shao)(shao)(shao)在12％以(yi)(yi)上(假(jia)設在此(ci)期(qi)(qi)間我(wo)(wo)國(guo)年(nian)GDP增速(su)為6％，在這期(qi)(qi)間這個增長(chang)(chang)速(su)度是(shi)可(ke)(ke)以(yi)(yi)達(da)(da)到(dao)(dao)的)，所以(yi)(yi)，我(wo)(wo)國(guo)保(bao)(bao)險(xian)(xian)業(ye)至(zhi)少(shao)(shao)(shao)可(ke)(ke)以(yi)(yi)保(bao)(bao)持20年(nian)的高增長(chang)(chang)。20xx年(nian)我(wo)(wo)國(guo)保(bao)(bao)險(xian)(xian)業(ye)保(bao)(bao)費收入更是(shi)突破1萬(wan)億元，達(da)(da)到(dao)(dao)11137.3億元，同比增長(chang)(chang)13.8%。保(bao)(bao)守(shou)估計，20xx年(nian)我(wo)(wo)國(guo)保(bao)(bao)險(xian)(xian)市場保(bao)(bao)費收入的總(zong)規(gui)模將至(zhi)少(shao)(shao)(shao)達(da)(da)到(dao)(dao)1.5萬(wan)億元。

　　三、保(bao)險業職業規劃：

　　（一）、近期目標：保險代理人(ren)（2—3年）:

　　隨著(zhu)保(bao)險(xian)業的快(kuai)速發展和各(ge)種資訊渠(qu)道來(lai)(lai)源(yuan)的多樣(yang)化，人們的保(bao)險(xian)意識也會越來(lai)(lai)越強，主(zhu)動(dong)選擇(ze)了解和購買保(bao)險(xian)的客戶將會逐(zhu)漸增多。根據(ju)國外保(bao)險(xian)業發展經驗和目前我國的改(gai)革趨勢，未(wei)來(lai)(lai)保(bao)險(xian)代理人大致(zhi)在(zai)以(yi)下路線(xian)中單棲或(huo)多棲發展。

　　個人發展明細：

　　1、走組織發展(zhan)路線，組建銷售團隊

　　2、走個人展(zhan)業路(lu)線，客(ke)戶來源不一通過行業開發建立客(ke)戶渠道沒有(you)固定的客(ke)戶渠道，單(dan)一零散(san)客(ke)戶開發

　　3、我的近期目標是強化(hua)自身專業(ye)技能(neng)、培養服(fu)務精神、開發(fa)客戶(hu)渠道，使得自身更(geng)具有競(jing)爭優勢(shi)，在(zai)畢業(ye)后選(xuan)擇走組織(zhi)發(fa)展路線，挑選(xuan)身邊的人才組建自己的銷售團隊。

　　（二）、長遠目標：理財規劃師(shi)（8-10）

　　職業前(qian)景：隨著過(guo)去近30年(nian)中國經濟的(de)(de)快(kuai)速(su)(su)發展，中產階(jie)級和豪富(fu)(fu)階(jie)層正(zheng)在迅(xun)(xun)速(su)(su)形成，職業前(qian)景：并有相(xiang)當一部分從激進投資和財(cai)富(fu)(fu)快(kuai)速(su)(su)積累階(jie)段逐(zhu)步向穩健保守投資、財(cai)務安全和綜(zong)合理財(cai)方向發展，因而對(dui)能(neng)夠提(ti)供客觀、全面(mian)理財(cai)服務的(de)(de)理財(cai)師(shi)的(de)(de)要求迅(xun)(xun)猛增(zeng)長(chang)。麥(mai)肯錫的(de)(de)一項調(diao)查資料表明，20xx年(nian)中國的(de)(de)個人理財(cai)市場(chang)將增(zeng)長(chang)到570億(yi)美元，專業理財(cai)將成為我國最具(ju)發展潛力的(de)(de)金融(rong)業務之一。

　　與理財(cai)服務需求(qiu)不斷看漲形成(cheng)反差(cha)，我(wo)國理財(cai)規(gui)劃(hua)師數(shu)量明(ming)顯(xian)不足。我(wo)國國內理財(cai)市(shi)場(chang)規(gui)模遠遠超過1000億元人(ren)民幣，一(yi)個成(cheng)熟(shu)的(de)(de)'理財(cai)市(shi)場(chang)，至少要(yao)達到每三個家庭中(zhong)就擁有(you)一(yi)個專業的(de)(de)理財(cai)師，這么計算(suan)，中(zhong)國理財(cai)規(gui)劃(hua)師職業有(you)20萬人(ren)的(de)(de)缺口(kou)，僅北京市(shi)就有(you)3萬人(ren)以(yi)上的(de)(de)缺口(kou)。在中(zhong)國，只有(you)不到10%的(de)(de)消費者的(de)(de)財(cai)富(fu)得到了專業管理，而(er)在美國這一(yi)比例為58%。

　　在一些發達國家，最早的(de)(de)理(li)(li)財(cai)規(gui)劃師(shi)大多便是由保險(xian)代理(li)(li)人發展(zhan)過(guo)來的(de)(de)。我的(de)(de)規(gui)劃是在從事(shi)保險(xian)代理(li)(li)人的(de)(de)幾年里，進行對理(li)(li)財(cai)規(gui)劃師(shi)方面知識(shi)的(de)(de)學(xue)習(xi)，進而考取助理(li)(li)理(li)(li)財(cai)規(gui)劃師(shi)資格證。然后(hou)獨(du)立執業，以第三(san)方的(de)(de)身(shen)份為戶(hu)提供理(li)(li)財(cai)服務。3—5年后(hou)，考取理(li)(li)財(cai)規(gui)劃師(shi)資格證，目(mu)標市(shi)場(chang)轉向個人高端客戶(hu)。

新人職業規劃6

　　一、知已知彼，百戰不殆

　　首先，在做職業規劃之前(qian)最重要是知己知彼(bi)，其中(zhong)包括了解自己和(he)理(li)想的公司：

　　1、了(le)解自己的才干

　　一個人(ren)的(de)才干(gan)自己或(huo)(huo)家人(ren)都(dou)很(hen)難幫忙量(liang)化，所以可以通(tong)過各(ge)種專業(ye)的(de)職(zhi)業(ye)規劃工具了(le)解自己的(de)事業(ye)成就(jiu)動機或(huo)(huo)企圖(tu)心、性格特(te)征(zheng)、工作特(te)長與興趣等；

　　2、了解自(zi)己的(de)才干與什么樣的(de)公司/崗(gang)位(wei)相匹配

　　每(mei)個人有自(zi)(zi)己習慣和(he)喜好(hao)的工(gong)(gong)作習慣、工(gong)(gong)作環境、辦(ban)事作風等(deng)等(deng)，因此不(bu)存在(zai)某類型行業(ye)或企業(ye)就是最(zui)好(hao)的情況，最(zui)重要是選擇(ze)最(zui)適合(he)自(zi)(zi)己的公(gong)司和(he)崗位；

　　3、選(xuan)擇具有發(fa)展潛力的(de)公(gong)司(si)，符合成(cheng)長的(de)企(qi)業文化

　　如(ru)果(guo)一個(ge)企業不(bu)具有(you)發展潛力，或是它(ta)并不(bu)提供員工學習成長(chang)的企業機制或文化(hua)，那這樣的公司也很難(nan)是人才孵(fu)化(hua)基地，具有(you)優(you)秀潛質的人也很有(you)機會被培(pei)養。

　　二、設定目標

　　曾(ceng)經在網(wang)上看(kan)到一(yi)個網(wang)友(you)談到，“當我(wo)四十(shi)歲(sui)時，身體健康，略(lve)有(you)積(ji)蓄(xu)，已婚，丈夫體貼，孩(hai)子聽話，有(you)一(yi)份真正(zheng)喜歡的工作，不必成名(ming)，亦不必發(fa)財，這是我(wo)夢想中的生(sheng)活。”

　　我(wo)想(xiang)(xiang)，每(mei)個人或許多多少(shao)少(shao)都憧(chong)憬(jing)過自(zi)己未(wei)來的(de)(de)一(yi)(yi)個生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)狀態吧(ba)，憧(chong)憬(jing)未(wei)來生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中的(de)(de)某些(xie)場景(jing)；這(zhe)種(zhong)憧(chong)憬(jing)，一(yi)(yi)般都是我(wo)們發自(zi)內(nei)心(xin)想(xiang)(xiang)要達到的(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)狀態，因為發自(zi)內(nei)心(xin)，所以定(ding)會全力以赴(fu)。因此(ci)，不妨就把這(zhe)個轉化(hua)為一(yi)(yi)個目標，想(xiang)(xiang)象一(yi)(yi)下(xia)自(zi)己40歲(sui)時想(xiang)(xiang)要達到的(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)狀態。

　　假如我(wo)想40歲達到的(de)(de)(de)生活(huo)狀態是(shi)，在我(wo)四(si)十歲的(de)(de)(de)時候，我(wo)有豐富的(de)(de)(de)閱歷(li)，知識和(he)40萬(wan)年收(shou)入，每天有足(zu)夠的(de)(de)(de)時間陪(pei)伴家(jia)人，自(zi)己身體(ti)健(jian)康(kang)。抓取其中關鍵詞，知識、閱歷(li)、收(shou)入，對應(ying)的(de)(de)(de)是(shi)智(zhi)慧，家(jia)人對應(ying)的(de)(de)(de)是(shi)時間，身體(ti)對應(ying)的(de)(de)(de)是(shi)健(jian)康(kang)，這是(shi)未來(lai)要達到的(de)(de)(de)狀態，同時也(ye)是(shi)目(mu)標。

　　三、排除無關項

　　知道了目(mu)(mu)標(biao)，接(jie)下來為(wei)了達(da)到目(mu)(mu)標(biao)，需要(yao)將一(yi)切與目(mu)(mu)標(biao)無關或者(zhe)難以(yi)達(da)到目(mu)(mu)標(biao)的職業(ye)排除。

　　智慧對(dui)應的知(zhi)識、閱歷和收入(ru)，就要(yao)排除：螺(luo)絲釘一類工作(zuo)，如工廠流水線類、純執(zhi)行不需要(yao)獨立思考類等(deng)職業。

　　家人對應的時間，需要排除：所有加(jia)班(ban)比(bi)較多，假(jia)期少(shao)、出差頻繁類的職業。

　　健康對應需要排除，所有對身(shen)體有較高(gao)危害的職(zhi)業，如焊(han)接技術(shu)、涉核職(zhi)業等。

　　四、崗位分析

　　排除掉與目標(biao)無關的職(zhi)業后(hou)，剩(sheng)下的職(zhi)業選(xuan)擇(ze)范圍(wei)就縮小了。

　　然后再對所有(you)職業做個分類，根據自身實際(ji)情況作出(chu)相應選擇(ze)。

　　我個人是把所有(you)職業(ye)分三(san)類，分別(bie)是，業(ye)務(wu)型，支(zhi)持型，服務(wu)型。

　　按照我設定(ding)的(de)生活(huo)狀態目(mu)標，要達到40萬年(nian)薪，知(zhi)識，閱(yue)歷(li)增長，肯(ken)定(ding)首選業(ye)務(wu)型(xing)職業(ye)，此(ci)時，可(ke)能(neng)對于不(bu)同(tong)的(de)人性(xing)格來講，可(ke)能(neng)并不(bu)適合業(ye)務(wu)型(xing)，我們可(ke)以進一步分析：

　　以(yi)(yi)互聯網行(xing)業為例，蛇(she)頭是業務型職業，具(ju)體以(yi)(yi)銷售類職業居(ju)多，需要較強的市場開(kai)拓、交際技能，蛇(she)身是服(fu)務型職業，具(ju)體以(yi)(yi)客(ke)服(fu)用(yong)戶(hu)運營、客(ke)戶(hu)維護類職業居(ju)多，需要較強的溝通力，蛇(she)尾是支持型職業，需要較強的專(zhuan)業能力，需要在一個領域獨當一面(mian)。

　　這時(shi)，假(jia)設(she)我是一個性格內向一點，喜歡鉆研，那蛇頭部(bu)分(fen)對(dui)外開拓業(ye)務(wu)就不適合了，那要達到目標，只有支持型職(zhi)業(ye)比較適合，因(yin)為既能(neng)實現知識閱歷增長，又能(neng)實現薪(xin)資的提升。

　　五、行業前景分析

　　確定自己適合的(de)(de)(de)崗位(wei)后，還需要(yao)分析行(xing)業(ye)前(qian)景(jing)；為什(shen)么呢？打個(ge)比方，假如你(ni)是個(ge)業(ye)務人員，去了一(yi)個(ge)競爭很激烈很飽和或者江河日(ri)下的(de)(de)(de)行(xing)業(ye)，那(nei)可能(neng)你(ni)付出了百(bai)倍努(nu)力(li)，才能(neng)實現(xian)10萬業(ye)績，同(tong)樣，如果去了一(yi)個(ge)高速增長(chang)的(de)(de)(de)行(xing)業(ye)，可能(neng)只需要(yao)付出十分之一(yi)的(de)(de)(de)努(nu)力(li)，就能(neng)帶來100萬業(ye)績；我(wo)們(men)常說的(de)(de)(de)借力(li)，就是這個(ge)意思(si)，借助一(yi)個(ge)有(you)前(qian)景(jing)的(de)(de)(de)行(xing)業(ye)，它的(de)(de)(de)高速增長(chang)趨勢將成為你(ni)實現(xian)目標的(de)(de)(de)神助攻(gong)。

　　如(ru)何來分析行業呢？可以去一些(xie)相關網(wang)站(zhan)或(huo)者找(zhao)度娘看(kan)行業趨勢，這里(li)推薦幾個(ge)網(wang)站(zhan)：

　　證券機構(gou)：國(guo)內很多證券機構(gou)都(dou)有(you)行(xing)業研究報(bao)告，還可以下(xia)載(zai)一個慧博(bo)智能策略終(zhong)端(duan)，里面可以下(xia)載(zai)很多行(xing)業報(bao)告。

　　咨詢(xun)類網(wang)站：麥(mai)肯錫、艾瑞咨詢(xun)（互(hu)聯(lian)網(wang)類較(jiao)多）、互(hu)聯(lian)網(wang)數據中心—199IT。

　　綜(zong)合類：數據局、今日(ri)報告網、微(wei)博報告發布平臺(tai)、中國知網、中國產業(ye)信息網。

　　搜集這類(lei)數據(ju)的網站有很(hen)多種，這里不一一列出，大家可(ke)以去自行查找(zhao)。

　　根據分(fen)析，可以(yi)找(zhao)出發展趨勢(shi)較(jiao)好的7個行(xing)(xing)業(ye)，這時(shi)，選擇范(fan)圍(wei)已經(jing)很小了，在上(shang)文(wen)已經(jing)確定(ding)目標(biao)、職業(ye)類型的前提下，再根據自己興趣確定(ding)行(xing)(xing)業(ye)已經(jing)是很簡單的事(shi)情(qing)了。

　　六、做出選擇

　　假如我的目(mu)(mu)標是(shi)：智慧、家人、健康(kang)，根據目(mu)(mu)標確定(ding)了職業(ye)(ye)是(shi)支持型職業(ye)(ye)，根據興趣指標，選(xuan)擇(ze)互聯(lian)網行業(ye)(ye)

　　在互聯網行(xing)業中，支(zhi)持型(xing)的崗位里，我覺得對產品(pin)運營比較感興趣，這(zhe)時，選擇(ze)已經很(hen)明確了，即，互聯網行(xing)業+產品(pin)運營。

　　這套方(fang)法的(de)核心在于，以目標為導向，所有(you)的(de)事(shi)情(qing)圍繞著目標來做，也就是(shi)說，行業(ye)、崗(gang)位、興趣(qu)等，不是(shi)第一要素(su)(su)，核心只有(you)一個(ge)，只要能達到(dao)目標的(de)因素(su)(su)都(dou)可(ke)以考慮。

　　職(zhi)場工作的第一年，比薪水更(geng)重要是(shi)這件事

　　01、經(jing)驗是職場(chang)生涯(ya)的墊(dian)腳石：

　　現(xian)在的實(shi)習生(sheng)，月薪(xin)一(yi)般都是2k 、 2。5k以上了，很(hen)少會(hui)有比這個(ge)數字低的。

　　現在看來(lai)，最主要(yao)的是(shi)畢業后(hou)，團(tuan)隊(dui)的人很重要(yao)，比(bi)如(ru)：要(yao)跟(gen)客戶打交道，要(yao)協(xie)調團(tuan)隊(dui)，要(yao)多線跟(gen)進項目，要(yao)把關(guan)內(nei)容(rong)，要(yao)出各種(zhong)方案……這些都(dou)是(shi)錢買(mai)不(bu)到(dao)的資(zi)源。

　　因為(wei)它給(gei)了我(wo)們太多實踐的機(ji)會，讓我(wo)們在職場生涯剛開始的時候，能夠以(yi)最(zui)快速度完成原始積(ji)累，接觸到項目(mu)、管理、團(tuan)隊，為(wei)以(yi)后(hou)的發(fa)展鋪平(ping)道路。

　　02、量變(bian)決定質變(bian)：

　　我們總希望，能找到這樣的工(gong)作：加(jia)班少，工(gong)資多(duo)，晉升快，空間大等(deng)等(deng)。但是，哪有這樣的好事呢(ni)？絕大多(duo)數時候(hou)，尤其對于新人來(lai)說(shuo)，這些要求，是沒法(fa)同(tong)時滿足(zu)的。那么(me)，當(dang)它(ta)們之間發生沖突的時候(hou)，應該怎么(me)選？

　　如果(guo)沒有特別重的經濟(ji)壓力，我建議，不要考慮太(tai)多薪水的事情。而是要考慮，哪份工作，可以(yi)讓你在最短的時間里(li)，獲得最多的積累。

　　簡而言(yan)之：選擇哪(na)份工作，可以有機(ji)會自(zi)己去(qu)(qu)做事情(qing)，去(qu)(qu)獨(du)立負責一些任務(wu)，乃(nai)至于一個項(xiang)目(mu)。

　　記住(zhu)，在職場上，衡量一個(ge)人(ren)的價值的，永遠不是(shi)(shi)他擁(yong)有(you)什么，而是(shi)(shi)他曾經(jing)做(zuo)出過什么。你所做(zuo)出的一切成果(guo)，包括(kuo)作品，包括(kuo)項目，包括(kuo)業績，都(dou)會成為你職場發展最寶貴的財富。如果(guo)你在職場第一年的時間(jian)里，做(zuo)到別(bie)人(ren)要花2年才能(neng)(neng)做(zuo)到的事情，那(nei)么你的起點，就直接比別(bie)人(ren)超前了1年。很有(you)可能(neng)(neng)，你第二年的時候，就可以當上一個(ge)基(ji)層管理者；而別(bie)人(ren)平平穩穩做(zuo)了三年，還是(shi)(shi)一個(ge)底(di)層職員。

　　在(zai)職場上，我們把這(zhe)種情況，叫做“成長(chang)(chang)速度(du)(du)”。為(wei)什么不(bu)同的(de)(de)人會(hui)有(you)(you)不(bu)同的(de)(de)成長(chang)(chang)速度(du)(du)？為(wei)什么有(you)(you)些(xie)人不(bu)到30歲已經是企業高(gao)層，有(you)(you)些(xie)人還拿著三年(nian)不(bu)變的(de)(de)薪水？很大程度(du)(du)上，這(zhe)都取決于你做過事(shi)情的(de)(de)'「質」和「量」。質，就是你所做事(shi)情的(de)(de)重要性；量，就是你所積(ji)累的(de)(de)經驗。

　　優(you)秀的(de)(de)人，幾乎都(dou)是(shi)遵循著這(zhe)樣的(de)(de)路徑：大量地(di)積累(lei)「量」，達(da)到一(yi)(yi)定程(cheng)度，獲得「質」的(de)(de)提升。周(zhou)而復始(shi)，不(bu)斷地(di)提高自己(ji)的(de)(de)定位和能力。一(yi)(yi)旦在一(yi)(yi)個平臺進入了瓶(ping)頸(jing)期，就跳到另一(yi)(yi)個平臺，繼(ji)續突破(po)自己(ji)，積累(lei)成果(guo)和經驗(yan)。想要在這(zhe)樣的(de)(de)競爭(zheng)中脫(tuo)穎(ying)而出，最重(zhong)要的(de)(de)，就是(shi)走好你的(de)(de)職場第一(yi)(yi)步。

　　03、切(qie)勿執著(zhu)于蠅頭(tou)小利：

　　職場第一年(nian)有(you)多(duo)重要呢？這(zhe)么說(shuo)吧，第一年(nian)，決定了(le)你(ni)(ni)和別人起跑線的差距，也(ye)決定了(le)你(ni)(ni)發展(zhan)的速度。如果你(ni)(ni)在職場第一年(nian)，能夠(gou)遇(yu)到一份工作，有(you)空間給你(ni)(ni)自己去(qu)施展(zhan)拳(quan)腳，有(you)機(ji)(ji)會(hui)給你(ni)(ni)放手(shou)一搏，能夠(gou)讓你(ni)(ni)獨立做出(chu)一些成果，甚至給你(ni)(ni)試錯，請(qing)不要猶(you)豫地捉緊它。你(ni)(ni)要知道，多(duo)少人夢寐(mei)以求的，就是(shi)這(zhe)樣的機(ji)(ji)會(hui)。

　　也許，一(yi)年下來，別人還在(zai)做著支持性和協助性的(de)工作，還在(zai)幫上級查數據、做PPT 、填EXCEL，而(er)你(ni)已經完整(zheng)做出了一(yi)個(ge)項目(mu)。無論它的(de)成績(ji)是(shi)好是(shi)壞，但是(shi)在(zai)這個(ge)過程中，你(ni)可以接(jie)觸到(dao)(dao)整(zheng)個(ge)項目(mu)的(de)方方面面，從規劃，到(dao)(dao)協調(diao)，到(dao)(dao)執(zhi)行，一(yi)整(zheng)套下來，你(ni)所(suo)做的(de)，一(yi)定會比(bi)前者更多；你(ni)所(suo)獲得的(de)，也會比(bi)前者多得多。

　　在(zai)這個(ge)基(ji)礎上，你(ni)將有(you)更(geng)(geng)(geng)多的機(ji)會(hui)，去(qu)接觸更(geng)(geng)(geng)復雜(za)、更(geng)(geng)(geng)重要的項目(mu)，也(ye)將有(you)更(geng)(geng)(geng)多的機(ji)會(hui)去(qu)展示自(zi)己和(he)提高(gao)(gao)自(zi)己。以后(hou)，無論是(shi)繼續發(fa)展，獲得(de)更(geng)(geng)(geng)高(gao)(gao)的職位，還是(shi)跳到其他更(geng)(geng)(geng)大、更(geng)(geng)(geng)高(gao)(gao)的平臺，都會(hui)更(geng)(geng)(geng)加(jia)容易(yi)。

　　這(zhe)就(jiu)是赤裸裸的(de)馬(ma)太效應，也是這(zhe)個社(she)會的(de)規則：起(qi)步越(yue)高，速(su)度越(yue)快，發展的(de)曲(qu)線就(jiu)越(yue)陡峭。如果你(ni)在一開始就(jiu)已經比別人落后，要想(xiang)再趕上去(qu)，就(jiu)完全(quan)不可能。因為隨著時間推移(yi)，你(ni)們之間的(de)差距(ju)，只(zhi)會越(yue)來(lai)越(yue)大。

　　制定職場規劃時，你走過哪(na)些誤區

　　誤區01、找最賺錢的：

　　從小(xiao)到大，你一定(ding)聽親戚長(chang)輩說(shuo)過類似的(de)(de)話：報志愿，報那(nei)(nei)個(ge)最熱門的(de)(de)；找(zhao)工作，找(zhao)那(nei)(nei)個(ge)最掙錢的(de)(de)。

　　什(shen)么是最熱門的(de)？

　　高考報志愿的(de)時候聽說(shuo)最熱(re)(re)門(men)的(de)是國際金融(rong)，大學第二年變成了計算機。等我畢(bi)業，自動化變成最熱(re)(re)門(men)的(de)了。你去哪兒(er)說(shuo)理去？總不能為了蹭熱(re)(re)點，四年里連著跳(tiao)三個專業吧？

　　這(zhe)就(jiu)是職業規劃最大的一個誤(wu)區：

　　把工作是否熱門(men)當做職業選擇(ze)的依據，喜歡從(cong)(cong)眾(zhong)，追求短期利益。熱門(men)隨(sui)時會(hui)變冷(leng)，行業隨(sui)時會(hui)消失。我(wo)們(men)也許知(zhi)道明年(nian)(nian)的就(jiu)業形勢(shi)，但(dan)是確定不了未(wei)來五年(nian)(nian)十年(nian)(nian)甚至(zhi)(zhi)整個職業生涯的市場。從(cong)(cong)眾(zhong)，追求熱門(men)，往往更(geng)容(rong)易(yi)成為(wei)分(fen)母，甚至(zhi)(zhi)成為(wei)炮灰。

　　誤區02、我比(bi)較內向，找一份(fen)銷售工(gong)作，比(bi)較鍛(duan)煉自己：

　　小A性(xing)格比較內向，不(bu)(bu)(bu)善言(yan)詞。因(yin)為總是(shi)覺得這樣(yang)的性(xing)格對以(yi)后會有很(hen)大(da)的困擾，決定改變(bian)，所以(yi)找了一份(fen)銷售或(huo)客服(fu)的工(gong)作(zuo)，用這樣(yang)來逼迫自己改變(bian)。但(dan)是(shi)結果卻(que)很(hen)不(bu)(bu)(bu)理(li)(li)想，因(yin)為心理(li)(li)的抗拒(ju)，所以(yi)每(mei)次和(he)客戶溝通時(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)很(hen)理(li)(li)想，不(bu)(bu)(bu)僅客戶不(bu)(bu)(bu)高興(xing)，自己還(huan)很(hen)難受。不(bu)(bu)(bu)到一個月就(jiu)放棄了這份(fen)工(gong)作(zuo)，提出了辭職。

　　其實這(zhe)樣的事例有(you)(you)許多(duo)，很(hen)多(duo)人(ren)想要通過工(gong)作來改(gai)變自己，但是人(ren)的性格(ge)是有(you)(you)自己的三觀(guan)形成，所以那有(you)(you)那么容易改(gai)變，就(jiu)算工(gong)作的鍛(duan)煉也難也產生根(gen)本性的改(gai)變。

　　一個與自己(ji)性(xing)格特(te)質(zhi)、能(neng)力特(te)長(chang)等完全不(bu)相合甚至背道而馳的工作，不(bu)僅不(bu)能(neng)讓你發(fa)揮所長(chang)做(zuo)出(chu)成績(ji)，還很有可能(neng)會讓你消(xiao)磨自信，導致更(geng)深的挫折感。

　　誤區03、規劃(hua)周期太(tai)長：

　　做(zuo)職業規(gui)劃的(de)時候，很(hen)多(duo)(duo)人(ren)都表示無從下手(shou)：未(wei)(wei)來很(hen)長，未(wei)(wei)知數多(duo)(duo)變(bian)。現在就決定(ding)未(wei)(wei)來幾十(shi)年要(yao)(yao)做(zuo)什么(me)事，真(zhen)的(de)太難了(le)(le)。很(hen)多(duo)(duo)人(ren)一想(xiang)到要(yao)(yao)做(zuo)職業規(gui)劃意味(wei)著(zhu)自(zi)(zi)己(ji)未(wei)(wei)來幾十(shi)年就是(shi)那樣了(le)(le)，將職業規(gui)劃想(xiang)的(de)那么(me)沉重，只會讓自(zi)(zi)己(ji)止(zhi)步不前，害怕(pa)試錯成本(ben)太高，導致根本(ben)不敢(gan)邁出第一步。很(hen)多(duo)(duo)人(ren)大學畢業時就知道職業規(gui)劃重要(yao)(yao)，到自(zi)(zi)己(ji)小(xiao)孩(hai)都上小(xiao)學了(le)(le)還沒(mei)把職業規(gui)劃出來。

　　職業(ye)規劃其(qi)實是分階段性(xing)的(de)，三五年可以規劃，十年也可以規劃，大可不必(bi)抱著壯士斷腕的(de)決(jue)心。

　　誤區04、年(nian)輕就要多(duo)嘗試，所(suo)以頻(pin)繁的跳槽(cao)：

　　許(xu)多時候年(nian)輕人跳(tiao)槽都會說這(zhe)么(me)一句：趁年(nian)輕，就(jiu)應(ying)該多嘗試一下不同的工(gong)作(zuo)，其他的后面(mian)慢慢看吧(ba)。剛進入(ru)職場(chang)，許(xu)多新人在工(gong)作(zuo)中碰到一點(dian)不順心或者是困難，就(jiu)立(li)馬放棄，去嘗試其他的新領(ling)域。

　　其實很大的(de)原因就是(shi)他們不知(zhi)道究竟什么才是(shi)自己(ji)需要的(de)“好工作”，毫無(wu)頭緒(xu)地(di)瞎跳槽、亂換崗位和行(xing)業，只會(hui)讓自己(ji)的(de)發(fa)展(zhan)停滯不前，甚至倒退。

　　誤區05、過于依賴別人的經(jing)驗：

　　很多(duo)(duo)人(ren)(ren)(ren)喜歡向周圍的人(ren)(ren)(ren)請教職場經(jing)(jing)驗。這(zhe)本(ben)來是好(hao)事，但是他們把前人(ren)(ren)(ren)經(jing)(jing)驗當(dang)(dang)做人(ren)(ren)(ren)生信條開(kai)始執行，覺得別(bie)人(ren)(ren)(ren)都走過(guo)的路，不(bu)會(hui)出錯。這(zhe)樣做的人(ren)(ren)(ren)，沒幾年(nian)就后(hou)悔(hui)不(bu)迭，懊(ao)惱(nao)當(dang)(dang)初沒想好(hao)。每個人(ren)(ren)(ren)都是獨立的社會(hui)人(ren)(ren)(ren)。別(bie)人(ren)(ren)(ren)吃過(guo)的鹽(yan)比你吃的米(mi)多(duo)(duo)又(you)怎樣呢？別(bie)人(ren)(ren)(ren)走過(guo)的路比你走過(guo)的橋多(duo)(duo)又(you)怎樣？

　　每個(ge)(ge)人(ren)的(de)性格特質、資(zi)源積累、能力優(you)劣勢、職業(ye)價值觀都是(shi)無法(fa)復制的(de)。別人(ren)的(de)經驗只是(shi)適(shi)當作(zuo)為(wei)一種參(can)考。走(zou)別人(ren)的(de)老路，不針對個(ge)(ge)人(ren)定制職業(ye)規劃，走(zou)錯(cuo)的(de)風險極大。

　　誤區(qu)06、有(you)了各類證書就(jiu)一定能有(you)好的工作：

　　小C從(cong)大二開始，就著(zhu)手考(kao)各(ge)種證(zheng)書，會(hui)計(ji)從(cong)業資格(ge)證(zheng)、人力(li)資源管理三級證(zheng)、導游證(zheng)，但是馬上(shang)要畢業了。看著(zhu)各(ge)種各(ge)樣的工作，他也不知道找什么(me)好，面試了幾家公司，也無果而終。

　　證(zheng)書給(gei)我們的(de)更多是一個證(zheng)明，證(zheng)明你對這一技(ji)能(neng)(neng)、行(xing)業有(you)所(suo)了解和掌握。但是企業更看(kan)中的(de)是實用技(ji)能(neng)(neng)。從(cong)(cong)而判斷你對公司是否會有(you)創造(zao)價值(zhi)能(neng)(neng)力，從(cong)(cong)而決定是否錄用你。

新人職業規劃7

　　一、在本行業內要做好職業發展規劃

　　1.制定短期目(mu)標

　　在自己崗位(wei)上抓緊時間，學會(hui)當前需(xu)要(yao)掌握(wo)的(de)(de)技能。之后可(ke)以(yi)轉換(huan)工作(zuo)環境，離開目(mu)前小作(zuo)坊類型的(de)(de)公(gong)司，去一(yi)些中大型的(de)(de)企(qi)業(ye)謀求(qiu)初級崗位(wei)。這(zhe)個時候(hou)要(yao)提醒你，轉到大企(qi)業(ye)工資波(bo)動幅度可(ke)能不大，但(dan)是(shi)在這(zhe)種企(qi)業(ye)氛圍下對自身的(de)(de)職(zhi)業(ye)技能發展很(hen)有幫助。

　　2.制定中期目標

　　三年內要在(zai)自己所(suo)在(zai)領(ling)域(yu)成(cheng)為(wei)行(xing)家。為(wei)了這個(ge)目(mu)標，就要學會熟練掌握自己所(suo)在(zai)行(xing)業(ye)專(zhuan)業(ye)能(neng)(neng)力(li)，提升自己英語能(neng)(neng)力(li)，多去學習一(yi)些專(zhuan)業(ye)技能(neng)(neng)，為(wei)下(xia)一(yi)步進入管(guan)理(li)層而奮斗。

　　二、積累知識以及社會經驗，尋找創業機會

　　在行業內要有(you)足夠的(de)興(xing)趣，開闊自(zi)己的(de)投(tou)資愿(yuan)望，為自(zi)己做“小老板”做準備。學會(hui)三步走的(de)行動規劃。

　　第一步：去達(da)到自己的短(duan)期目標

　　去一家大公(gong)司應聘相關的職位，初期(qi)任職工資低點沒問題，在公(gong)司站穩(wen)腳(jiao)跟之后，盡快熟悉(xi)公(gong)司相關管理流程(cheng)。

　　第二步：積(ji)累行(xing)業信(xin)息，積(ji)累行(xing)業經(jing)驗

　　在做好日(ri)常工作的前提下，注意積(ji)累行業(ye)(ye)信息以及行業(ye)(ye)相關的運作細節。業(ye)(ye)余時(shi)間可(ke)以做一些與行業(ye)(ye)信息相關的兼職，為后期管理企業(ye)(ye)打好基礎。

　　第三步：實現中(zhong)長期目標

　　積累(lei)財(cai)富以及經驗，只是(shi)，在完成上(shang)述(shu)規劃之(zhi)后，可(ke)以自己開業(ye)當老板，進入職業(ye)發(fa)展(zhan)新階段。

　　職場新人走出職業困頓期要注意：

　　1.抓住職場前三年，理性的規(gui)劃自(zi)己的職業生涯

　　⑴沉下(xia)心(xin)來打(da)基礎(chu)，三年內(nei)是(shi)一個成(cheng)長的(de)(de).重(zhong)要階段(duan)，是(shi)培養良好的(de)(de)心(xin)理素質，心(xin)理壓力重(zhong)要的(de)(de)三年。學會察言觀色，少說多(duo)做，掌握技能，為后(hou)期打(da)下(xia)基礎(chu)。

　　⑵多(duo)理性的(de)思(si)考，多(duo)思(si)考讓你(ni)在任何困(kun)難(nan)的(de)時候(hou)都會有有效(xiao)的(de)行動，慢慢朝著目(mu)標發展。

　　⑶心態要(yao)(yao)保(bao)持好，成(cheng)功者(zhe)心態很重(zhong)要(yao)(yao)。在經(jing)歷種(zhong)種(zhong)辛酸之(zhi)后，調(diao)整好心態，保(bao)持平常心，樂觀的心態十分重(zhong)要(yao)(yao)。

　　2.避免走(zou)入職(zhi)業(ye)生涯中(zhong)兩大(da)誤(wu)區(qu)

　　⑴過度的關(guan)注(zhu)收入高低，對于新(xin)人(ren)來說，這是普遍存(cun)在的問題。建議新(xin)人(ren)不(bu)要太過注(zhu)重工資，要多為發展做(zuo)考慮。

　　⑵工(gong)(gong)作(zuo)為了自己的(de)興(xing)趣(qu)，興(xing)趣(qu)至上。這里要(yao)說明(ming)的(de)是興(xing)趣(qu)不代表能(neng)(neng)力，你對某(mou)件事感興(xing)趣(qu)，不代表著(zhu)你能(neng)(neng)做好該類(lei)型的(de)工(gong)(gong)作(zuo)。所以在求職的(de)時(shi)候選對工(gong)(gong)作(zuo)行業很(hen)重(zhong)要(yao)。

　　職(zhi)(zhi)場新人在(zai)職(zhi)(zhi)場發展是一個(ge)自(zi)我認識跟(gen)自(zi)我能(neng)力判斷的時(shi)期(qi)，要學(xue)會盡快適應職(zhi)(zhi)場環(huan)境，做好自(zi)己的職(zhi)(zhi)業規劃，才能(neng)更好的職(zhi)(zhi)場發展。

新人職業規劃8

　　最(zui)近幾(ji)年，有一個詞突然流(liu)行(xing)起來：職業規(gui)劃。

　　和幾年前(qian)的成功學一(yi)樣，職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃這個(ge)詞一(yi)經提出(chu)，其蔓延速度之快令人(ren)(ren)咋舌，當(dang)然也受到年輕(qing)(qing)人(ren)(ren)的大力推(tui)崇。很多年輕(qing)(qing)人(ren)(ren)天真的以為，只要做好一(yi)份職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃，跟著規(gui)劃走，就能順利升(sheng)職(zhi)加薪(xin)、迎娶白(bai)富美(mei)，走上人(ren)(ren)生巔峰。

　　隨便找來一張紙，在上面寫(xie)下(xia)時間、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)、收入、層級(ji)，一個職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)就(jiu)出(chu)來了。小(xiao)編(bian)無意(yi)(yi)間看(kan)到學(xue)弟小(xiao)A給自己定(ding)下(xia)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)：進入某著名日企，三年(nian)做主管(guan)，五年(nian)進入高級(ji)管(guan)理層，十年(nian)成為公司董事……小(xiao)編(bian)實在想不(bu)出(chu)不(bu)知道這樣的(de)(de)規(gui)劃(hua)有何意(yi)(yi)義。對那些新入職(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)`年(nian)輕人來說(shuo)，甚至對工(gong)作都沒有一個完(wan)整的(de)(de)認識，就(jiu)想著如何規(gui)劃(hua)以后的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯，這就(jiu)跟小(xiao)孩子玩過(guo)家家一樣，不(bu)是很可笑嗎？

　　1.職(zhi)場新人沒有能力做職(zhi)業規劃。

　　新入職的年輕(qing)人來(lai)(lai)(lai)說，甚至對工作還(huan)都只(zhi)是做了(le)(le)皮毛(mao)，對于整個工作流程、系統框(kuang)架還(huan)不明了(le)(le)，連未來(lai)(lai)(lai)有(you)哪些可(ke)(ke)能(neng)都不知道，怎么(me)可(ke)(ke)能(neng)知道自(zi)己未來(lai)(lai)(lai)可(ke)(ke)以做什(shen)么(me)、應該做什(shen)么(me)？

　　2.職(zhi)場新(xin)人沒有必要做職(zhi)業規劃。

　　假(jia)如你(ni)碰到了一位(wei)職(zhi)場(chang)高人，這(zhe)位(wei)高人也(ye)足夠了解你(ni)和整個市場(chang)環境(jing)，他為(wei)你(ni)做了一份職(zhi)業規劃(hua)，你(ni)應該照著(zhu)去做嗎？

　　規劃(hua)(hua)第(di)一步是選擇(ze)行業(ye)，而(er)應屆(jie)畢業(ye)生(sheng)在職業(ye)選擇(ze)上有幾(ji)年的不(bu)穩定期。現在中意的行業(ye)，也許你去做(zuo)(zuo)了(le)之后才(cai)發現根本(ben)不(bu)適合自(zi)己(ji)，這是很(hen)常見的。所以之前做(zuo)(zuo)的職業(ye)規劃(hua)(hua)也就作廢了(le)，接(jie)著再去做(zuo)(zuo)下一份職業(ye)規劃(hua)(hua)……

　　對于年輕人來說，找到一個最合適(shi)的工作(zuo)(zuo)最好的方式是去親自體驗，而不只是搜(sou)羅信息后做一份(fen)自以為適(shi)合自己的職(zhi)業規劃(hua)。至少等(deng)到真正找到自己適(shi)合的工作(zuo)(zuo)之(zhi)后再做規劃(hua)如何(he)？

　　3.職(zhi)業規劃影響發展前途(tu)

　　工作(zuo)和生(sheng)活一(yi)樣，有無限的(de)可能性(xing)。所謂的(de)職業(ye)(ye)規(gui)劃，其實就是早早的(de)給(gei)自己(ji)今后的(de)職業(ye)(ye)道路定(ding)了(le)型。對于(yu)剛(gang)入職的(de)年輕人來說，職業(ye)(ye)生(sheng)涯才剛(gang)剛(gang)開(kai)始，這時候就自己(ji)給(gei)自己(ji)設了(le)一(yi)個套鉆進(jin)去，真的(de)好(hao)嗎？

　　另外，市場形式瞬息萬變(bian)，任何(he)一個行業(ye)都(dou)有(you)覆滅的風(feng)險，任何(he)一個新行業(ye)隨時都(dou)有(you)興旺的可能，與其(qi)跟著職業(ye)規劃(hua)一步一步龜(gui)速前(qian)進，不(bu)如睜開(kai)雙眼(yan)抬(tai)頭看，在(zai)(zai)改變(bian)中適應(ying)，在(zai)(zai)適應(ying)中找尋新的可能。事(shi)事(shi)都(dou)想著“這樣做會(hui)(hui)不(bu)會(hui)(hui)影(ying)響我(wo)的職業(ye)規劃(hua)？”只會(hui)(hui)讓你停步不(bu)前(qian)，錯過(guo)眼(yan)前(qian)更好(hao)的機(ji)會(hui)(hui)。

新人職業規劃9

　　選擇(ze)一家公(gong)司(si)，重(zhong)要(yao)的(de)還是要(yao)看這家公(gong)司(si)是否是你想要(yao)的(de)，是否符合未來的(de)職(zhi)業(ye)發(fa)展方向，是否認(ren)可它的(de)企業(ye)文化。

　　很多(duo)初入(ru)職(zhi)場的新人，最好要(yao)做(zuo)一個簡單(dan)的職(zhi)業規劃，找出確定目標。

　　另外，不(bu)要(yao)(yao)過(guo)高地強調剛(gang)性的外在要(yao)(yao)求，譬如說職(zhi)位高低、薪金的多(duo)少等，重要(yao)(yao)的還是要(yao)(yao)看你(ni)所(suo)從事的工作(zuo)是不(bu)是和你(ni)的職(zhi)業規劃相匹配。

　　針(zhen)對畢業大學生擇業，我們給出以下幾(ji)點考(kao)(kao)慮(lv)(lv)因(yin)(yin)素，同(tong)學們綜合考(kao)(kao)慮(lv)(lv)這些因(yin)(yin)素，根(gen)據(ju)自身的情況進(jin)行選擇：

　　所從事的行業和工(gong)作是(shi)否是(shi)你喜(xi)歡(huan)并且愿意做的

　　公司(si)的綜合實力(li)和行業(ye)發展前(qian)景

　　公司是否能夠提供發展平臺(tai)和培訓機會

　　公司的(de)企(qi)業(ye)文化是(shi)否是(shi)你能接受(shou)的(de)

　　薪酬及(ji)其他福利如何

　　身在(zai)職場，每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都渴望成功(gong)，通(tong)往成功(gong)的路(lu)也(ye)(ye)不止一條(tiao)(tiao)，正(zheng)所謂條(tiao)(tiao)條(tiao)(tiao)大路(lu)通(tong)羅(luo)馬，但總是(shi)有人(ren)(ren)取道捷徑、直搗黃龍(long)，也(ye)(ye)有人(ren)(ren)曲折迂回、墮人(ren)(ren)迷宮，而(er)職業生涯(ya)規(gui)劃也(ye)(ye)許(xu)就是(shi)幫助(zhu)我(wo)們到(dao)達(da)羅(luo)馬的最(zui)好(hao)工具。

　　職業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)不僅可以幫助我們解決(jue)當前求職、就業(ye)(ye)(ye)、擇業(ye)(ye)(ye)或者事業(ye)(ye)(ye)發(fa)展中遇到的(de)(de)困惑，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)幫助我們明確(que)未來可能的(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)發(fa)展方向。

　　大(da)(da)學(xue)(xue)生對職業(ye)規(gui)劃普(pu)遍不(bu)(bu)重視(shi)，有人(ren)(ren)對北京(jing)人(ren)(ren)文(wen)經(jing)濟類綜合(he)重點大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)在校學(xue)(xue)生調查(cha)表(biao)明(ming)(ming)：62%的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生對自(zi)己(ji)將來(lai)發展(zhan)(zhan)、工(gong)作、職業(ye)生涯沒有規(gui)劃，33%大(da)(da)學(xue)(xue)生不(bu)(bu)明(ming)(ming)確，只(zhi)有5%大(da)(da)學(xue)(xue)生有明(ming)(ming)確的(de)設計。事實表(biao)明(ming)(ming)，無目(mu)的(de)、無規(gui)劃的(de)盲目(mu)培(pei)養，將影響一(yi)個人(ren)(ren)的(de)就業(ye)及長遠發展(zhan)(zhan)。

　　其實(shi)職業規劃(hua)并不是一(yi)個特(te)別神秘(mi)的事(shi)情，只要能夠(gou)踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)地(di)坐(zuo)在那里，用幾個小時的時間(jian)，按(an)照xx介紹的方法，就可以很好地(di)為自己(ji)進行一(yi)個簡單的規劃(hua)了。

　　單單有目標并不能保證會(hui)有一個(ge)良(liang)好的職(zhi)(zhi)業生涯，制定具(ju)有可行性(xing)(xing)的規(gui)(gui)劃、并持續性(xing)(xing)的執行才是保證職(zhi)(zhi)場成功的關鍵。在(zai)進行職(zhi)(zhi)業規(gui)(gui)劃時，可以從以下六點開始(shi)進行思考：

　　1、我(wo)的職業(ye)目標(biao)是(shi)什么(me)

　　2、達(da)成(cheng)目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)幾(ji)個階段，我目(mu)(mu)前(qian)所處的(de)(de)階段3、達(da)成(cheng)目(mu)(mu)標(biao)需(xu)要具備的(de)(de)`能力

　　4、目前我具備的(de)能力和欠缺的(de)能力5、如(ru)何提升不(bu)足

　　6、提升計(ji)劃(hua)的制(zhi)定和(he)執(zhi)行

　　認清(qing)自己(ji)的(de)現狀(zhuang)認清(qing)自己(ji)其(qi)實是整個職業規劃中最難(nan)的(de)部分(fen)，但(dan)認清(qing)自己(ji)又(you)是職業規劃無法繞開(kai)的(de)一個步驟。認識(shi)自己(ji)要(yao)從：職業愛好、職業特長、工作能力(li)、性格特點、價(jia)值(zhi)觀、主要(yao)優缺點，這幾個方(fang)面(mian)進行分(fen)析(xi)，也可以使用(yong)MBA的(de)戰略分(fen)析(xi)工具SWOT方(fang)法來對自己(ji)進行分(fen)析(xi)。

　　確定(ding)自己(ji)的奮斗目(mu)標一個人的職業目(mu)標，可(ke)大可(ke)小，可(ke)近期(qi)，可(ke)遠(yuan)期(qi)，怎么規(gui)劃呢?可(ke)以從(cong)三個10來(lai)考慮(lv)，這(zhe)三個10是：

　　1、10天(tian)內我要達成什(shen)么目(mu)標?短期目(mu)標

　　2、10個月內我要達成什么目標?中期目標

　　3、10年(nian)內(nei)我要達(da)成(cheng)什(shen)么(me)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)?長(chang)期目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)短(duan)、中、長(chang)期目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)又可分為：崗位(wei)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)：希望(wang)在什(shen)么(me)崗位(wei)工作;職務目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)：希望(wang)獲得(de)什(shen)么(me)職位(wei);經(jing)濟目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)：希望(wang)取得(de)的(de)經(jing)濟收益;成(cheng)就目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)：希望(wang)取得(de)的(de)社會認可，等(deng)等(deng)，這樣幾個方面。做了以上的(de)分析之后，你(ni)(ni)再看看，你(ni)(ni)十(shi)天內(nei)的(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)和你(ni)(ni)十(shi)個月(yue)內(nei)的(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)，是(shi)否有(you)助于你(ni)(ni)達(da)成(cheng)十(shi)年(nian)目(mu)(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)，如果不是(shi)，那么(me)，你(ni)(ni)要重(zhong)新進行選擇，如果是(shi)，那就堅持下去吧。

　　分析現狀(zhuang)(zhuang)與目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)差距當你完成(cheng)(cheng)前面的(de)(de)(de)兩項功課(ke)，你會(hui)發現自己的(de)(de)(de)現狀(zhuang)(zhuang)與目(mu)(mu)標差距很大，越是(shi)長期的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標越看(kan)似不(bu)可(ke)能實現。這時，你要(yao)明白人(ren)類的(de)(de)(de)天(tian)性會(hui)“高估(gu)現在，低估(gu)未(wei)來”，就好(hao)比一(yi)個孩子看(kan)中(zhong)商場的(de)(de)(de)一(yi)件玩(wan)具，而(er)媽媽承(cheng)諾下月(yue)買(mai)個更好(hao)的(de)(de)(de)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃主要(yao)是(shi)指個人(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃，它是(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場人(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯發展的(de)(de)(de)真正(zheng)動力(li)和加速器，也是(shi)追求(qiu)最(zui)佳職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯發展道路的(de)(de)(de)過程。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃最(zui)大的(de)(de)(de)好(hao)處在于(yu)，幫(bang)助(zhu)我們將個人(ren)夢想(xiang)、價值觀、人(ren)生(sheng)目(mu)(mu)標與行動策略(lve)協調一(yi)致，去(qu)除其他(ta)不(bu)相關的(de)(de)(de)旁枝末節，整(zheng)合個人(ren)最(zui)大的(de)(de)(de)優勢(shi)與資源，從而(er)向(xiang)著終極目(mu)(mu)標快速前進，而(er)這正(zheng)是(shi)我們取(qu)得成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)保證。對員(yuan)工(gong)(gong)(gong)進行員(yuan)工(gong)(gong)(gong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)化培訓，來提(ti)高員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)素(su)養，同時也可(ke)以給員(yuan)工(gong)(gong)(gong)指定(ding)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)素(su)養培訓課(ke)程，讓企業(ye)(ye)(ye)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)自行學習。

　　成功的職場規劃，一般(ban)要遵(zun)循以(yi)下三(san)大原則

　　職(zhi)場人士(shi)在職(zhi)業規(gui)(gui)劃時(shi)，必須(xu)考慮到(dao)行業的(de)特性(xing)與個人的(de)優缺點，這樣才能制定合理、有指導意(yi)義(yi)的(de)職(zhi)業規(gui)(gui)劃。

　　一、契合自己的性格、特長與興趣。

　　職業生涯能(neng)夠成功發展的核心，就在于所(suo)從(cong)事的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要求(qiu)正(zheng)是(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)所(suo)擅長的。從(cong)事自(zi)(zi)己(ji)擅長的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，我們會工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)得游刃有余;從(cong)事自(zi)(zi)己(ji)所(suo)喜(xi)歡(huan)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，我們會工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)得很愉快。如果所(suo)從(cong)事的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，既是(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)所(suo)擅長又是(shi)(shi)喜(xi)歡(huan)，那么我們必能(neng)快速從(cong)中脫(tuo)穎而出。而這正(zheng)是(shi)(shi)成功的職業規劃核心所(suo)在。為了更好(hao)的給員工(gong)(gong)提供學(xue)習機會，企(qi)業內(nei)部可以培(pei)(pei)養各個類型的企(qi)業培(pei)(pei)訓師或培(pei)(pei)訓講(jiang)師，跟蹤(zong)式的培(pei)(pei)訓整體員工(gong)(gong)。

　　二、考慮到實際情況，并具有可執行性。

　　有些(xie)職場(chang)人士很有雄心(xin)壯志，但營銷(xiao)工作雖具有一(yi)定(ding)飛躍性，但更多時候卻是一(yi)種積(ji)累的過程資(zi)歷的積(ji)累、經驗的積(ji)累、知識的積(ji)累，所(suo)以職業規劃(hua)不能太過好高騖遠，而(er)要根據(ju)自己(ji)實際情況(kuang)，一(yi)步一(yi)個腳印(yin)，層(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)晉升，最終方才能成就夢想。

　　三、可持續發展性

　　職(zhi)業(ye)規劃不是一個階段(duan)性(xing)的(de)目標，而(er)是一種可以(yi)貫穿(chuan)自己整(zheng)個職(zhi)業(ye)發展(zhan)(zhan)生涯的(de)遠(yuan)景展(zhan)(zhan)望，所以(yi)職(zhi)業(ye)發展(zhan)(zhan)規劃必(bi)須具有可持(chi)續發展(zhan)(zhan)性(xing)。如果職(zhi)業(ye)發展(zhan)(zhan)目標太過短淺，這不僅會(hui)抑(yi)制個人奮斗(dou)的(de)熱(re)情，而(er)且不利于長遠(yuan)發展(zhan)(zhan)。

新人職業規劃10

　　作為一(yi)(yi)名即將(jiang)進入職場(chang)(chang)的新人應該要注意哪些事項(xiang)呢？一(yi)(yi)名職場(chang)(chang)規劃師列(lie)出了以下(xia)忠告，一(yi)(yi)起好好的學習關于職場(chang)(chang)信(xin)任的各(ge)種(zhong)生存法則吧！

　　面試總遭拒(ju)絕怎么辦？

　　你需要仔細(xi)分析(xi)一下自(zi)己(ji)，找(zhao)到(dao)自(zi)己(ji)真(zhen)真(zhen)想要的職位，并(bing)針對這類職位做足準備然后再去面(mian)(mian)試。不是所(suo)有的職位都合(he)適你去面(mian)(mian)試，每次面(mian)(mian)試都要知己(ji)知彼。

　　另外，你(ni)要(yao)有兩(liang)種(zhong)(zhong)面(mian)(mian)(mian)(mian)試，一(yi)種(zhong)(zhong)是廣(guang)撒網，這種(zhong)(zhong)面(mian)(mian)(mian)(mian)試用(yong)來鍛(duan)煉自己現(xian)場應(ying)變能力(li)，收(shou)集面(mian)(mian)(mian)(mian)試題的(de)。一(yi)種(zhong)(zhong)面(mian)(mian)(mian)(mian)試是少而(er)精(jing)，這種(zhong)(zhong)面(mian)(mian)(mian)(mian)試是需要(yao)做足充分(fen)準備務求一(yi)擊而(er)中的(de)。兩(liang)種(zhong)(zhong)面(mian)(mian)(mian)(mian)試你(ni)要(yao)分(fen)開，每種(zhong)(zhong)面(mian)(mian)(mian)(mian)試你(ni)都要(yao)有收(shou)獲，這樣你(ni)就越(yue)(yue)來越(yue)(yue)走近你(ni)的(de)工作了(le)，而(er)且(qie)不會因為(wei)面(mian)(mian)(mian)(mian)試而(er)倍受打(da)擊。

　　政(zheng)治學與(yu)行政(zheng)學的出路

　　學好本(ben)專業(ye)，同時掌(zhang)握一(yi)門生活技(ji)能，比如：良好的(de)(de)寫(xie)作能力。廣泛的(de)(de)`閱讀與專業(ye)相(xiang)(xiang)關的(de)(de)資料，理解行業(ye)前(qian)途并建(jian)立(li)起興趣(qu)。尋找到相(xiang)(xiang)關職(zhi)業(ye)（可復(fu)用某項技(ji)能）并掌(zhang)握，為未來(lai)的(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯留條備(bei)用之路。

　　如(ru)何知道(dao)自己適合(he)哪門職業呢？

　　綜合(he)評估你的興(xing)趣，性格，優勢和(he)資源(yuan)。還有(you)弱點(dian)。

　　性(xing)格內向的適合(he)做銷售嗎？

　　內(nei)向與外(wai)向正(zheng)確的(de)描述是：當你遇到問題時，你是向自己，向內(nei)尋求答案(an)呢，還(huan)(huan)是向外(wai)尋求答案(an)。比(bi)如(ru)：是我(wo)(wo)錯我(wo)(wo)還(huan)(huan)是都是他們(men)的(de)錯。你說的(de)內(nei)向我(wo)(wo)想指的(de)是靦腆(tian)，懼怕與陌生人說話，如(ru)果是這些，這不是性格問題，只(zhi)是缺乏(fa)訓練(lian)和磨練(lian)，多加鍛煉就好了。

　　對著鏡子演講(jiang)，在人(ren)群中盡量(liang)表達自(zi)己的意見，多(duo)看(kan)笑(xiao)話故事，習(xi)慣(guan)改編這些笑(xiao)話給別(bie)人(ren)聽。

　　做銷售，如何才(cai)能堅持下去？

　　找到自己(ji)真心熱愛(ai)的行業(ye)這(zhe)是(shi)個過程，基(ji)本方法是(shi)結(jie)合(he)自己(ji)興趣、愛(ai)好、優(you)勢(shi)特長和(he)劣勢(shi)做綜合(he)分析。

　　別人說點(dian)暖暖的(de)好(hao)話，我掏心窩(wo)子的(de)話便會傾瀉而(er)出，結果便被出賣，該怎么辦？

　　不要(yao)否定對(dui)(dui)人真(zhen)誠，但要(yao)注意1個原(yuan)則，那就是對(dui)(dui)事不對(dui)(dui)人，不要(yao)議論別人，人前人后都不要(yao)。

　　絕(jue)對(dui)不能議論其他(ta)人的對(dui)錯，因為你不知道這些話什(shen)么時候就會傳出去。

　　如何在公司里交朋友，要注意什么(me)？

　　公司是(shi)(shi)各種利益的交換場所，所以交朋友一則(ze)是(shi)(shi)勇(yong)于付出，多承(cheng)擔事(shi)別怕吃虧，而且有時還包(bao)括讓出名利，二是(shi)(shi)不能與同(tong)事(shi)議論其(qi)他人。

新人職業規劃11

　　眼下正是應屆畢(bi)業生忙著找工作的(de)時候，然而，在求職招聘的(de)旺季里，不(bu)(bu)少畢(bi)業不(bu)(bu)久(jiu)的(de)學生由于(yu)種種原因，剛進(jin)單位沒(mei)多(duo)長時間，甚至(zhi)沒(mei)過實習期就選擇了辭(ci)職，成為(wei)所謂(wei)的(de)“閃辭(ci)族(zu)”。

　　畢業生：

　　薪酬低發展空間不大

　　在近期市人(ren)才市場舉辦的(de)一(yi)(yi)場招(zhao)聘會(hui)上，記者發現，前來(lai)找工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)求(qiu)職(zhi)者中，大(da)學(xue)(xue)(xue)生“閃辭族”占了(le)相(xiang)當一(yi)(yi)部分，其(qi)中大(da)多(duo)數(shu)是剛走出校門的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生。今年畢業于湖(hu)南財政經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)院的(de)黃東林本就職(zhi)于一(yi)(yi)家外語培訓(xun)機構(gou)，但他(ta)只工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)了(le)不(bu)到(dao)一(yi)(yi)個月，便提出了(le)辭職(zhi)，“每天都是重復一(yi)(yi)些(xie)簡單(dan)、瑣碎的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，與自己所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)專業無關，也(ye)不(bu)能鍛煉(lian)能力。”他(ta)認為，這份工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)無法滿足自己的(de)個人(ren)發展需求(qiu)，沒有挑戰性，因(yin)此想重新找份工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　記者采訪發現，部分(fen)高校畢業(ye)生(sheng)頻頻“閃辭”、跳(tiao)槽，主要出于福利待遇不符合理想，嫌工(gong)作(zuo)沒(mei)有挑(tiao)戰性，發展空間不大，或對實際工(gong)作(zuo)內(nei)容不感(gan)興趣等原因。其中(zhong)，“閃辭族(zu)”中(zhong)，以文科類畢業(ye)生(sheng)為主，他們因無法適應所從事的(de)銷售(shou)、服務類崗位的(de)工(gong)作(zuo)環境及壓(ya)力(li)，最終選擇了(le)辭職(zhi)。

　　用人單位：

　　新人頻繁跳槽缺乏責任感

　　“一些人(ren)(ren)連聲招(zhao)呼(hu)都不打就走了(le)，走后公司(si)(si)打電(dian)話給他(ta)也不接(jie)。”市(shi)(shi)內一家汽車銷售服務(wu)公司(si)(si)的招(zhao)聘(pin)人(ren)(ren)員(yuan)朱(zhu)貴海告訴記者，今年(nian)他(ta)們公司(si)(si)共招(zhao)了(le)十多(duo)名銷售及市(shi)(shi)場(chang)專員(yuan)，大多(duo)工作不到半年(nian)時(shi)(shi)間(jian)，有的還(huan)沒過(guo)見習期(qi)就辭(ci)職，“這么(me)短(duan)的時(shi)(shi)間(jian)里，新人(ren)(ren)才剛(gang)接(jie)受完系統培訓，熟悉了(le)一些業(ye)務(wu)，在這個時(shi)(shi)候離開(kai)，對企業(ye)、對自己都不夠負責，也容易讓工作交(jiao)接(jie)出現(xian)問題。”

　　在對待“閃辭”現(xian)象(xiang)上，很(hen)(hen)多(duo)用(yong)人(ren)單位持同(tong)樣的(de)態度，他們認為(wei)，單位花心思(si)從(cong)眾多(duo)求(qiu)職者中進行篩選錄用(yong)，并進行上崗指導，但招到的(de)人(ren)卻(que)頻(pin)繁跳(tiao)槽辭職，是現(xian)在不少職場新人(ren)盲目求(qiu)職、缺(que)少穩定(ding)性的(de)表(biao)現(xian)，對單位也會(hui)造(zao)成一些(xie)不利影響。不少用(yong)人(ren)單位更因(yin)此(ci)以跳(tiao)槽頻(pin)率作為(wei)招聘(pin)員工(gong)的(de)評判(pan)標準，他們更青睞那些(xie)能穩定(ding)長期工(gong)作的(de)員工(gong)，如果在面試時發(fa)現(xian)求(qiu)職者有很(hen)(hen)頻(pin)繁的(de)跳(tiao)槽經歷往往不會(hui)錄用(yong)。

　　專家建議：

　　畢業生和企業應共同努力

　　對(dui)于應(ying)屆畢業生的(de)(de)“閃(shan)辭(ci)”現象，市人(ren)(ren)社部門(men)相關負(fu)責人(ren)(ren)認為，大(da)學生在(zai)擇(ze)業上，有自己明確的(de)(de)選擇(ze)性，是值得肯定的(de)(de)，這在(zai)一(yi)定程(cheng)度上反映了大(da)學生懂(dong)得追(zhui)求個人(ren)(ren)自身發展。而(er)過于盲目和(he)頻繁地(di)更換工作(zuo)，是就業觀念(nian)不成熟(shu)、缺(que)乏職業規劃的(de)(de)表(biao)現。“大(da)學生剛出(chu)校門(men)，對(dui)用人(ren)(ren)單位、工作(zuo)環境不了解(jie)，且抱著比較理想(xiang)的(de)(de)想(xiang)法，結果工作(zuo)后發現理想(xiang)和(he)現實的(de)(de)差(cha)距(ju)較大(da)，覺得自己的(de)(de)工作(zuo)太瑣碎(sui)，沒意義，體(ti)現不了個人(ren)(ren)能力和(he)價值，一(yi)時調整(zheng)不了心態，便選擇(ze)了辭(ci)職。”

　　同時(shi)，一(yi)些(xie)(xie)企(qi)業用(yong)人管理(li)欠規(gui)范也是造成(cheng)該現(xian)象的'誘因。“有些(xie)(xie)企(qi)業用(yong)人管理(li)機(ji)制不(bu)(bu)夠完善，對員工培養不(bu)(bu)夠，難(nan)以為新人發(fa)展提供(gong)良好平臺。還(huan)有一(yi)些(xie)(xie)用(yong)人單位急于(yu)填補用(yong)工缺口，給新人安(an)排一(yi)些(xie)(xie)額外的工作，或是開(kai)出一(yi)些(xie)(xie)不(bu)(bu)能落實的條件和待遇，讓其(qi)難(nan)以接受。”

　　對(dui)此，該負責人認為(wei)，作(zuo)為(wei)剛剛步(bu)入(ru)職場的大學(xue)生(sheng)，應(ying)當(dang)對(dui)自己有一個基本定位，不僅需(xu)要(yao)對(dui)當(dang)下的就業形(xing)勢(shi)有適當(dang)判(pan)斷，相應(ying)調整自己的就業預期，還要(yao)對(dui)自己適合從事的職業進行篩選，謹慎選擇(ze)好(hao)自己的第一份工(gong)作(zuo)，將職業眼光放得更長遠一些。

　　作(zuo)為(wei)企業(ye)，應當承擔起培(pei)訓員(yuan)工的(de)責任，盡力創造好(hao)的(de)就業(ye)環境吸引人才。在用人過程中，加強崗前培(pei)訓，并做好(hao)新人的(de)思想工作(zuo)，給新人指明(ming)發展路線(xian)，引導新人度(du)過浮躁期(qi)，更快(kuai)地融入到單位集體中來。

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