[優(you)選]學生(sheng)職業(ye)規劃

　　東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這(zhe)樣悄悄地(di)，慢(man)慢(man)地(di)消逝了，如何才能提升自己，職業(ye)(ye)發展順(shun)利呢？需要認(ren)真地(di)為(wei)此寫一份職業(ye)(ye)規劃(hua)。我(wo)們該怎么去寫職業(ye)(ye)規劃(hua)呢？以下是小編為(wei)大家整理(li)的學生職業(ye)(ye)規劃(hua)，僅(jin)供參考，希(xi)望能夠幫助到大家。

學生職業規劃1

　　一、引言

　　做(zuo)一個適合自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)、合乎(hu)現實的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業規劃(hua)，不僅(jin)能幫助(zhu)(zhu)我們(men)學生(sheng)在(zai)進入職(zhi)場時省時省力，還能幫助(zhu)(zhu)我們(men)能健康發(fa)展職(zhi)業能力。在(zai)大(da)學階段，為自己(ji)(ji)規劃(hua)一條職(zhi)業之(zhi)路是很有(you)幫助(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)。因此(ci)，我希望我的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)按照(zhao)自己(ji)(ji)設定的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)前進，不管遇到什么樣的(de)(de)(de)(de)事或人，都要做(zuo)自己(ji)(ji)。下文是我的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃(hua)。

　　二、自我分析

　　1.個人(ren)(ren)特征：本人(ren)(ren)目前雖然還是一(yi)個偏內(nei)向的(de)人(ren)(ren)，而(er)且較(jiao)喜(xi)歡(huan)獨處，但是在(zai)最近(jin)幾年中，我逐漸多(duo)地與(yu)(yu)人(ren)(ren)交往，并(bing)且在(zai)交往中覺得越來(lai)越充實，我發現在(zai)與(yu)(yu)他人(ren)(ren)的(de)交往中會有(you)(you)意想不到的(de)收獲，找到從未有(you)(you)過的(de)快樂(le)及學到很(hen)多(duo)的(de)知(zhi)識(shi)豐富自己的(de)視野。做事(shi)喜(xi)歡(huan)有(you)(you)較(jiao)強(qiang)的(de)目標方向性，客觀性強(qiang)。

　　2.人際關(guan)系：雖然(ran)我很少(shao)與人交(jiao)往，但我以誠(cheng)待人。所以從小到(dao)大(da)和同學朋友(you)都保持(chi)良好的友(you)誼，尤其是好多個知(zhi)心朋友(you)，更是經常(chang)保持(chi)溝通聯系，這是我非(fei)常(chang)巨大(da)的財富。

　　3.我(wo)的(de)優點：有(you)(you)(you)理(li)想，有(you)(you)(you)追求(qiu)，做事有(you)(you)(you)始(shi)有(you)(you)(you)終(zhong)，有(you)(you)(you)堅持到底且全身心(xin)投入的(de)激情。做事有(you)(you)(you)責(ze)任心(xin)、恒心(xin)，動手能力(li)較強。

　　4.我的缺(que)點：缺(que)乏(fa)社會實踐經驗，交際能(neng)力(li)較差，組(zu)織能(neng)力(li)較弱(ruo)，口才欠(qian)佳。

　　1 5.價值傾(qing)向：我渴望能(neng)力能(neng)受(shou)到(dao)肯定，希望能(neng)享有(you)(you)不受(shou)拘束的(de)(de)發展(zhan)空間。我有(you)(you)正確的(de)(de)世(shi)界觀(guan)、人生觀(guan)、價值觀(guan)，并通(tong)過在大學(xue)的(de)(de)學(xue)習，使自(zi)己具備良(liang)好的(de)(de)的(de)(de)價值傾(qing)向。我認(ren)為美和協調是(shi)最重要(yao)(yao)的(de)(de)，用辨(bian)證的(de)(de)方(fang)法看問(wen)題，人要(yao)(yao)對(dui)(dui)社會作(zuo)出貢獻，但不是(shi)完全(quan)脫離自(zi)我的(de)(de)'需要(yao)(yao)，應(ying)該盡量把自(zi)身要(yao)(yao)求(qiu)同(tong)社會聯系起(qi)來，達到(dao)雙方(fang)的(de)(de)滿足，互惠互利。同(tong)時(shi)我們要(yao)(yao)對(dui)(dui)生活抱有(you)(you)一種樂(le)觀(guan)的(de)(de)態度(du)，對(dui)(dui)任何(he)事物都要(yao)(yao)看到(dao)其積(ji)極向上的(de)(de)一面，并且(qie)以此來激勵自(zi)我進步，創造出更好的(de)(de)人生價值。

　　6.我的能(neng)力：有(you)一定的團隊合(he)作能(neng)力，組(zu)織策劃能(neng)力，創新能(neng)力，善于觀察(cha)。

　　7.我(wo)的(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)：我(wo)平時(shi)喜歡看書(shu)，我(wo)還喜歡聽音樂(le)，特別(bie)是對古典中國民樂(le)有濃厚的(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu);我(wo)也喜愛動(dong)漫，動(dong)漫有利(li)于開拓思維。

　　三、社會環境分析

　　中(zhong)國(guo)(guo)現在是一個政治穩定，經(jing)濟(ji)(ji)文化(hua)快速發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)家，并且(qie)將(jiang)持續(xu)相(xiang)當(dang)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一段時(shi)(shi)間，在全(quan)球經(jing)濟(ji)(ji)一體(ti)化(hua)環境(jing)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要角(jiao)色(se)。隨著市(shi)場(chang)經(jing)濟(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，數字(zi)技術突飛猛進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，促進了(le)計算機、通信(xin)和(he)廣播(bo)三(san)大(da)傳統(tong)信(xin)息(xi)系統(tong)領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融(rong)合，國(guo)(guo)家經(jing)濟(ji)(ji)和(he)數字(zi)媒體(ti)創意產業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)是相(xiang)互依賴、相(xiang)互促進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系。所以中(zhong)高(gao)層管理人(ren)員及掌(zhang)握一門高(gao)端技術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)必將(jiang)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)揮著越來越重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。高(gao)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心工作(zuo)是培(pei)(pei)養(yang)(yang)人(ren)才。對(dui)人(ren)才要素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)界定和(he)需(xu)求是隨著時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)遷而變(bian)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。進入二十一世紀，世界發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本趨勢是全(quan)球化(hua)與多(duo)元化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同步(bu)加(jia)劇，知識化(hua)與信(xin)息(xi)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)面展(zhan)(zhan)開。這一時(shi)(shi)代特征是我(wo)們確立科(ke)(ke)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)(yang)模(mo)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本立足點。我(wo)認為，人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本不在于知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳授，而在于能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)(yang)。因此，在德智體(ti)全(quan)面發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，應著力于加(jia)強基(ji)本技能(neng)(neng)、創新能(neng)(neng)力、實踐(jian)能(neng)(neng)力、自學(xue)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)(yang)。由(you)于中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)科(ke)(ke)學(xue)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)較(jiao)晚(wan)，信(xin)息(xi)知識大(da)部分源于國(guo)(guo)外，中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)管理還有許多(duo)不完善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方。中(zhong)國(guo)(guo)急需(xu)信(xin)息(xi)人(ren)才，尤其是經(jing)過系統(tong)培(pei)(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)級信(xin)息(xi)人(ren)才。因此企業(ye)信(xin)息(xi)職業(ye)市(shi)場(chang)2

　　1、社會一般(ban)環境：

　　中國政(zheng)治穩定，經濟持續發展。

　　2、醫生職業(ye)特殊社會環境：

　　現在(zai)醫(yi)生職業(ye)存在(zai)飽和狀態，即供過于求的(de)狀態。醫(yi)學(xue)也(ye)越(yue)來越(yue)發達，要(yao)學(xue)的(de)東(dong)西(xi)自(zi)然(ran)也(ye)愈(yu)來愈(yu)多(duo)，這使得很(hen)多(duo)本科畢業(ye)生要(yao)繼(ji)續學(xue)習，爭取拿(na)到(dao)碩士(shi)甚(shen)至博士(shi)學(xue)位(wei)，新政策的(de)頒布更對醫(yi)學(xue)生的(de)學(xue)歷要(yao)求增高。要(yao)想以后找(zhao)到(dao)好工作就必須(xu)自(zi)我增值，多(duo)學(xue)點東(dong)西(xi)。

　　四、個人分析與角色建議

　　1.個人分析：

　　（1）自身(shen)現(xian)狀：

　　有較強的(de)學習(xi)(xi)愿(yuan)望和學習(xi)(xi)能(neng)力，能(neng)吃苦耐勞，對所學的(de)知識掌握地較扎實。英語(yu)四級已過，準(zhun)備(bei)過六級。準(zhun)備(bei)多(duo)看點課外的(de)知識充實自己，多(duo)學點東西。

　　2.角色建議：

　　父親：“要不(bu)斷學習，不(bu)斷充(chong)實自己”“任何時候(hou)都不(bu)能驕傲也不(bu)能氣餒”

　　母親：“要學會寬容”

　　老(lao)師(shi)：“聰(cong)明、有上進心、勤奮(fen)、乖巧(qiao)，缺(que)乏社會經(jing)驗，還要磨練(lian)”

　　同學：“有較(jiao)強的學習能力，適合學醫(yi)，做醫(yi)生”

　　五、職業目標分解與組合

　　職(zhi)業目(mu)標(biao)：一個優秀的婦產(chan)科(ke)醫生。

　　1.20xx-20xx年：

　　完成教材(cai)的內容，爭取考得好成績，通過(guo)英語(yu)六級考試。

　　2.20xx—20xx年：

　　邊學(xue)習便見習，通過理(li)論和實(shi)踐相結(jie)合，把理(li)論學(xue)得的知(zhi)識運(yun)用到實(shi)踐中，做做好(hao)一個醫生做好(hao)鋪(pu)墊

　　3.20xx—20xx年

　　到(dao)一(yi)家(jia)醫(yi)院實(shi)習(xi)，通過實(shi)習(xi)具有一(yi)定(ding)的實(shi)踐經驗。順(shun)(shun)利(li)完(wan)成(cheng)(cheng)畢業(ye)論文，順(shun)(shun)利(li)畢業(ye)，獲(huo)取(qu)學士(shi)學位。嘗(chang)試一(yi)下考(kao)研(yan)，如果考(kao)上(shang)就(jiu)讀書，完(wan)成(cheng)(cheng)學業(ye)，如果考(kao)不上(shang)，就(jiu)去(qu)找(zhao)一(yi)家(jia)醫(yi)院工作(zuo)，到(dao)第二年再考(kao)。

　　六、成功標準

　　我的成功標準(zhun)是(shi)(shi)個人事(shi)務(wu)、職業(ye)生(sheng)(sheng)涯、家(jia)庭生(sheng)(sheng)活的協調發展。只(zhi)要自(zi)己盡心盡力，能(neng)力也(ye)得到了(le)發揮，每個階(jie)段都有(you)了(le)切實的自(zi)我提(ti)高，即使目標沒有(you)實現(xian)(xian)（特(te)別(bie)是(shi)(shi)收入目標）我也(ye)不會(hui)覺得失敗，給自(zi)己太多的壓(ya)力本身(shen)就是(shi)(shi)一(yi)件失敗的事(shi)情。為(wei)了(le)家(jia)庭犧牲職業(ye)目標的實現(xian)(xian)，我認為(wei)是(shi)(shi)可以理解的。在28歲之(zhi)前(qian)一(yi)定(ding)要有(you)自(zi)己的家(jia)庭。

　　八、職業生涯規劃實施方案

　　差(cha)距(ju)(ju)：1、作為(wei)臨床(chuang)醫(yi)生所必須的(de)理論和(he)實踐(jian)能(neng)力(li)；2、快速適應能(neng)力(li)欠(qian)缺；3、身體(ti)適應能(neng)力(li)有差(cha)距(ju)(ju)。4、社(she)交(jiao)圈太窄(zhai)。

　　九、縮小差距的方法：

　　1.教育培訓方法

　　（1）充分利用(yong)本科畢業(ye)前(qian)在校(xiao)學習的(de)時間，為自(zi)己補充所需(xu)的(de)知識和技能(neng)。包括參(can)與(yu)社會團體活(huo)動、廣泛閱讀相關書籍、選(xuan)修、旁聽相關課程、報考(kao)技能(neng)資格證書等(deng)。

　　（2）充分利用學校給學生提供的(de)實習(xi)和(he)見習(xi)機會(hui)，爭取更多的(de)學習(xi)機會(hui)。

　　（3）攻讀碩士研究生(sheng)學習機會

　　2.討論(lun)交流方法(fa)

　　在校期間多和(he)老師、同學討論(lun)交流，畢業后選(xuan)擇和(he)其中(zhong)某些人經(jing)常進行交流。

　　3.實踐鍛(duan)煉(lian)方法(fa)

　　（1）鍛(duan)煉自己的(de)注意力，在嘈雜(za)的(de)環境里(li)也能思考問題，正常(chang)工作(zuo)。在大(da)而嘈雜(za)的(de)辦(ban)公室里(li)有意識地(di)進行自我訓(xun)練。

　　（2）養成良好的鍛(duan)(duan)煉、飲食、生活習慣。每天保證睡(shui)眠6-8小時，每周鍛(duan)(duan)煉三(san)次以(yi)上。

　　（3）充分利用自身的工(gong)作條件擴大社交(jiao)圈(quan)、重視(shi)同學交(jiao)際(ji)圈(quan)、重視(shi)和(he)每個(ge)人的交(jiao)往(wang)，不(bu)論身份貴賤(jian)和(he)親疏程度。

　　本人對于職(zhi)業(ye)生涯規劃的看法：

　　1、職(zhi)業(ye)規劃肯定(ding)要有，但(dan)是(shi)我覺得職(zhi)業(ye)規劃不(bu)可(ke)能現在(zai)就定(ding)下來，周圍(wei)的環境隨時在(zai)變，而且自己隨著不(bu)斷的成(cheng)熟和接觸不(bu)同(tong)的東西，也會變。我以前想(xiang)當警(jing)察，后來想(xiang)當醫生(sheng)，所(suo)以覺得這(zhe)(zhe)個很難就定(ding)下來，更(geng)何(he)況是(shi)在(zai)校大學(xue)生(sheng)，沒4 有任何(he)社(she)會閱(yue)歷，談(tan)這(zhe)(zhe)個就似乎有點紙上談(tan)兵。

　　2、但(dan)是，雖然可能沒(mei)有(you)成型的職(zhi)業規劃(hua)，但(dan)是我覺得(de)每(mei)個階段(duan)的前進方向和(he)短(duan)期(qi)目(mu)標要(yao)有(you)，比如這段(duan)時間(jian)我要(yao)練好英語聽力到什么水平，我要(yao)朝著什么方向努(nu)力，沒(mei)有(you)努(nu)力的方向和(he)短(duan)期(qi)的目(mu)標，那容易虛度光(guang)陰。

學生職業規劃2

　　一、前言：

　　現在(zai)社(she)(she)是一會(hui)(hui)(hui)個(ge)(ge)經濟迅(xun)速發展的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，也是一個(ge)(ge)充滿競爭的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，提前做好(hao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)規劃對(dui)我們(men)(men)更好(hao)的(de)適應(ying)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)打(da)下(xia)基礎(chu)，作為新時代的(de)大學(xue)生，就(jiu)應(ying)該對(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)一個(ge)(ge)清醒(xing)的(de)認識，對(dui)現在(zai)的(de)就(jiu)業形式，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)的(de)政治(zhi)環境、經濟環境、文化環境等(deng)等(deng)，對(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)性格能力都(dou)應(ying)有(you)(you)清醒(xing)的(de)認識，只有(you)(you)這(zhe)樣我們(men)(men)才能更好(hao)適應(ying)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，為社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)做出更大的(de)貢獻，更好(hao)的(de)實現自(zi)(zi)己(ji)的(de)人生價(jia)值。

　　沒有方(fang)向(xiang)的(de)船，任何(he)方(fang)向(xiang)吹來的(de)風都是逆風。有一個合理(li)的(de)職(zhi)(zhi)業生涯(ya)規劃，猶(you)如航船有了(le)方(fang)向(xiang)，在(zai)明確的(de)職(zhi)(zhi)業發展目標(biao)之下(xia)，采取(qu)可行的(de)步(bu)驟與措施(shi)，不斷增強職(zhi)(zhi)業競爭力，才(cai)能讓我們在(zai)激(ji)烈的(de)競爭中脫穎(ying)而出，提高成功的(de)機會，實現自己的(de)職(zhi)(zhi)業理(li)想。

　　二、自我認識：

　　自我分析：

　　1．自己興趣愛好大盤(pan)點：

　　喜(xi)(xi)歡(huan)聊天、聽(ting)音樂、看電(dian)影，喜(xi)(xi)歡(huan)能讓自己靜下心來的(de)(de)(de)工作(zuo)環境，我喜(xi)(xi)歡(huan)規(gui)劃(hua)自己的(de)(de)(de)生活(huo)。不喜(xi)(xi)歡(huan)機械性重復的(de)(de)(de)工作(zuo)，也(ye)不喜(xi)(xi)歡(huan)沒(mei)有(you)計劃(hua)沒(mei)有(you)收獲的(de)(de)(de)忙亂，不喜(xi)(xi)歡(huan)應酬和刻意的(de)(de)(de)事情。最喜(xi)(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)名句：只要笑一笑，沒(mei)有(you)什么事情過不了(le)

　　2．自己(ji)優勢盤點：

　　工作投入，勇于承(cheng)擔責任，具備高尚的職業道德；做事(shi)貫徹始(shi)終，細心，準確無誤，講求秩序(xu)與和(he)諧；工作任勞任怨，務實，有(you)良好的耐心；工作中，溫(wen)和(he)，融通(tong)，理解別人的感受，不遺余力(li)的支持同事(shi)；

　　3．自己劣勢(shi)盤點：

　　很難全面觀察問題(ti)，以及很難有準確的預見性(xing)；過(guo)于(yu)小心(xin)，容(rong)易勞累過(guo)度；不(bu)(bu)太懂得安排(pai)娛樂(le)和(he)放松來緩解(jie)壓力；不(bu)(bu)善(shan)于(yu)用非(fei)常(chang)規思(si)路思(si)考問題(ti)，邏(luo)輯思(si)維不(bu)(bu)夠(gou)縝密(mi)；英語水平有待提(ti)高；質(zhi)疑精(jing)神不(bu)(bu)足；寫作水平需要提(ti)高；樂(le)于(yu)奉獻(xian)，甘愿做幕后人(ren)物。

　　4．自己的優(you)點(dian)盤(pan)點(dian)：

　　平易近(jin)人，有親和力；有強烈的(de)責任(ren)感；耐(nai)心且細心，積(ji)極(ji)上進(jin)；健全的(de)、樂觀(guan)的(de)人生(sheng)觀(guan)；懂得為別人著想，能認真傾聽別人的(de)心事；做事仔細認真、踏(ta)實，友(you)善待人，做事鍥而不(bu)舍，勤于思考，考慮(lv)問題(ti)全面。

　　5．自己缺點(dian)盤點(dian)：

　　性格內(nei)向，交(jiao)際能力較差，不擅長與(yu)別人溝通(tong)，表達能力較差；過于(yu)執著偏固執，膽小(xiao)，思想上屬保守(shou)派；缺乏(fa)自信心和冒險精(jing)神(shen)，積極主動(dong)性不夠(gou)；在(zai)新的環境(jing)中(zhong)感(gan)到不自在(zai)；心理素質差，不能夠(gou)應對(dui)多種突(tu)發(fa)事(shi)件；不善于(yu)與(yu)他人合作，對(dui)事(shi)情(qing)的了解不夠(gou)深(shen)入(ru)，較依賴同(tong)伴(ban)；創(chuang)新精(jing)神(shen)有待加強；注(zhu)意力容易游移，缺乏(fa)足夠(gou)的耐心

　　所謂江山易改，本性(xing)難移。有(you)時(shi)多(duo)愁善感，沒(mei)有(you)成大器的氣(qi)質和個(ge)性(xing)，且害怕(pa)別(bie)人在(zai)背后評論自己。內向并非全(quan)是缺點，使(shi)(shi)我少(shao)一(yi)(yi)(yi)(yi)份張(zhang)揚(yang)，多(duo)一(yi)(yi)(yi)(yi)點內斂，但可相應(ying)加(jia)強與(yu)他人的交流(liu)溝通，積極參(can)加(jia)各(ge)(ge)種(zhong)場(chang)合各(ge)(ge)項有(you)益(yi)的活動，使(shi)(shi)自己多(duo)一(yi)(yi)(yi)(yi)份自信(xin)、激揚(yang)，少(shao)一(yi)(yi)(yi)(yi)份沉(chen)默、怯場(chang)。雖然恒心(xin)不夠(gou)，但可憑借(jie)那份積極向上(shang)的熱(re)情(qing)鞭策自己，久(jiu)而久(jiu)之(zhi)，就會慢慢培養起來(lai)，充(chong)分利用一(yi)(yi)(yi)(yi)直關心(xin)支持(chi)我的龐大的親友團的優勢，真心(xin)向同(tong)學(xue)、老(lao)師、朋友請教，及時(shi)指出(chu)自身存在(zai)的各(ge)(ge)種(zhong)不足并制定出(chu)相應(ying)計劃加(jia)以(yi)針對改正。

　　2、學習能力：

　　優(you)勢：刻苦,積(ji)極進取,樂觀向上。

　　弱勢：工(gong)作、學習(xi)有些保守(shou)，學習(xi)速度較(jiao)慢；口(kou)頭表(biao)達(da)能力差(cha)；創新能力有待提(ti)高。

　　3、工作態度：對工作執著上進的(de)程(cheng)度

　　優勢：做事(shi)認真、踏實(shi)，待人真誠,生(sheng)活態度(du)積(ji)極，善于發現事(shi)物和(he)環境積(ji)極的(de)一面, 優勢因素;精力旺盛、熱情、性情平(ping)和(he)、樂于助人忠誠、責任心(xin)很強(qiang),工作和(he)生(sheng)活井然有序,有責任心(xin)、愛心(xin)，并且喜歡(huan)工作；心(xin)思細膩，考慮(lv)問題比(bi)較細致(zhi)、周到,做事(shi)時不(bu)拖(tuo)拉，能夠雷厲風行。

　　弱勢(shi)：競爭意(yi)識(shi)不(bu)(bu)強，冒險精神不(bu)(bu)夠(gou)(gou)，對環境資源的(de)利用不(bu)(bu)夠(gou)(gou)主動，也就是快速適(shi)應環境的(de)能力不(bu)(bu)夠(gou)(gou)；作決定的(de)時(shi)候(hou)容易猶豫不(bu)(bu)決。工作中過(guo)于講究完美,有時(shi)因急于迎接(jie)新(xin)挑戰，在準備不(bu)(bu)夠(gou)(gou)充分的(de)情(qing)況下開始工作；過(guo)于重(zhong)視別人對自(zi)己提出的(de)意(yi)見。

　　期(qi)望(wang)在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中能(neng)(neng)夠(gou)獨(du)立工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、獨(du)立決(jue)策，而(er)且能(neng)(neng)夠(gou)發揮自己的(de)(de)(de)責任感、自主性(xing)，而(er)且能(neng)(neng)夠(gou)以(yi)自我(wo)監督的(de)(de)(de)形式使工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計(ji)劃順利(li)進行。期(qi)望(wang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)內容是能(neng)(neng)夠(gou)給予別(bie)人幫助，并希望(wang)在這樣(yang)的(de)(de)(de)職位上同事之間關(guan)系融洽，大(da)家都有積極的(de)(de)(de)道德觀念和社會服(fu)務意識。

　　4、與人交往(wang)能(neng)力：

　　優勢:樂于助(zhu)人(ren)；民主(zhu)的人(ren)際(ji)關系(xi)；親切、和藹(ai)、平(ping)易近(jin)人(ren)

　　弱(ruo)勢：對應酬(chou)不感興趣(qu)。

　　自我小結：

　　我的職業(ye)傾向屬于(yu)(yu)“社會型(S)”，人(ren)格特征(zheng)：主要是“樂于(yu)(yu)助人(ren)、有責(ze)任心、熱情、開(kai)朗、友好、善良(liang)、易于(yu)(yu)合作”。

　　MBTI職業性(xing)(xing)格(ge)類型測試我的性(xing)(xing)格(ge)類型傾向(xiang)是“ ISTJ ”(內向(xiang) 觸覺 思考 判(pan)斷)字母對(dui)應維度傾向(xiang)

　　（E）外向 （I）內向

　　（N）直覺(jue) （S）觸(chu)覺(jue)

　　（F）情感 （T）思考

　　（J）判斷 （P）知覺

　　我的職業特征：

　　我的(de)性(xing)格屬(shu)于(yu)職(zhi)場(chang)模(mo)范類型，典型特點是低調(diao)、奉獻、責(ze)任、實干。內向、安靜、謹慎，依靠現實和實在的(de)眼光觀(guan)察認識(shi)世界，關注細節，以(yi)人為本，樂于(yu)奉獻，有同情心，關心別人的(de)感受，喜歡在有規則、秩序的(de)方式下生活。

　　我(wo)的(de)性格屬(shu)于職場模(mo)范類型，典型特點是低調、奉(feng)(feng)獻、責任、實干。內向、安靜、謹慎，依靠現實和(he)實在的(de)眼光觀察認識世界，關注細節，以人為本(ben)，樂于奉(feng)(feng)獻，有同情(qing)心(xin)，關心(xin)別人的(de)感受，喜歡在有規則、秩序的(de)方式下(xia)生活。

　　三、環境認識：

　　家庭環境分析：

　　我的(de)家庭(ting)收入屬于中下等水(shui)平(ping)，父母均為農民, 家庭(ting)環境分析:家里并(bing)不富裕(yu)，父母一直給(gei)我以關愛(ai)和生活上(shang)的(de)支持與鼓勵！爸媽(ma)對我的(de)期望就是(shi)將來能夠展翅(chi)飛翔(xiang)！從小到大(da)，他們遇事(shi)常以理相告，不曾用父母的(de)地位(wei)強迫(po)我做任何事(shi)。他們在我成長過程中，影響非(fei)常大(da)：

　　（1）培養了(le)我相(xiang)對獨立(li)的性格。

　　（2）給(gei)了(le)我(wo)一個相對自由、空間很大的'生活、學習環境。

　　（3）培養(yang)我樂(le)觀的(de)生活(huo)態度。“比上不足，比下有余”，這是(shi)母親的(de)人(ren)生格言(yan)，它(ta)也時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻刻提醒著我，要樂(le)觀的(de)看待(dai)生活(huo)中(zhong)的(de)每(mei)一件事。

　　（4）為(wei)我形成(cheng)(cheng)親切待(dai)人(ren)(ren)的(de)為(wei)人(ren)(ren)處事風格做榜樣。父母的(de)人(ren)(ren)緣都(dou)很好，對人(ren)(ren)真誠友善，樂于助人(ren)(ren)，鄰里之間(jian)總是(shi)充滿歡聲笑語。從(cong)小(xiao)到大，在他們為(wei)人(ren)(ren)處事風格的(de)影響下，逐漸形成(cheng)(cheng)了(le)良好的(de)待(dai)人(ren)(ren)習慣，易給人(ren)(ren)親切的(de)感覺；他們常常通過(guo)一(yi)件小(xiao)事，和(he)我說(shuo)道理。雖然他們的(de)學(xue)歷并(bing)不(bu)高(gao)，可是(shi)他們善于在生(sheng)活中總結經驗，使我養成(cheng)(cheng)了(le)平(ping)等待(dai)人(ren)(ren)的(de)習慣。

　　社會環境：

　　當(dang)前就(jiu)業(ye)形勢(shi)分析近年來我(wo)(wo)國(guo)高校畢業(ye)生人數總量上(shang)升較(jiao)快(kuai)，導致(zhi)就(jiu)業(ye)的(de)(de)總體形勢(shi)持續看緊。每年有(you)(you)幾十萬畢業(ye)生不能(neng)在(zai)當(dang)年找到合(he)適的(de)(de)崗位。從總體上(shang)看，就(jiu)業(ye)壓力比較(jiao)大。我(wo)(wo)國(guo)就(jiu)業(ye)形勢(shi)十分嚴峻，將面(mian)臨更(geng)加嚴峻的(de)(de)挑戰。不利因(yin)素(su)多于有(you)(you)利因(yin)素(su)“上(shang)帝在(zai)你面(mian)前關(guan)上(shang)一扇(shan)門(men)的(de)(de)同時，會為你打開一扇(shan)窗

　　戶”。這(zhe)幾年(nian)的(de)(de)就業(ye)形式(shi)(shi)雖(sui)然面(mian)臨著極大的(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)，但同時，這(zhe)種形式(shi)(shi)也(ye)為那些有真才實干的(de)(de)人提供了大好的(de)(de)機(ji)(ji)(ji)會(hui)。在這(zhe)種形式(shi)(shi)下(xia)，只要憑借(jie)自(zi)(zi)己過硬(ying)的(de)(de)工作能(neng)力(li)，企(qi)業(ye)最需要的(de)(de)創新精神，踏(ta)實肯干，努力(li)把自(zi)(zi)己培養成復合型人才，就有機(ji)(ji)(ji)會(hui)發(fa)現(xian)上(shang)帝為自(zi)(zi)己打開(kai)的(de)(de)那扇窗，化劣勢(shi)為優(you)勢(shi)，化被(bei)動(dong)(dong)為主動(dong)(dong)。機(ji)(ji)(ji)會(hui)：現(xian)在是一個計(ji)算機(ji)(ji)(ji)信息的(de)(de)時代(dai)，國際、國內(nei)貿易(yi)(yi)的(de)(de)形式(shi)(shi)越來(lai)越多地使用計(ji)算機(ji)(ji)(ji)進行交易(yi)(yi)，就業(ye)機(ji)(ji)(ji)會(hui)較多。

　　就業前景：

　　隨著計(ji)算機(ji)技術廣泛(fan)深入(ru)地應用(yong)于人類社會(hui)生(sheng)活，以及全球(qiu)信息(xi)(xi)產業的(de)(de)(de)迅速崛(jue)起，二(er)十(shi)一世紀的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)將向(xiang)知識經濟時代邁(mai)進，教育、科(ke)(ke)研、社會(hui)、經濟等各(ge)個領域(yu)需要越來(lai)越多(duo)的(de)(de)(de)信息(xi)(xi)與(yu)計(ji)算科(ke)(ke)學(xue)的(de)(de)(de)人才(cai)，信息(xi)(xi)與(yu)計(ji)算科(ke)(ke)學(xue)的(de)(de)(de)研究(jiu)和應用(yong)將邁(mai)向(xiang)更深入(ru)和更廣泛(fan)的(de)(de)(de)領域(yu)。可以預計(ji)，信息(xi)(xi)科(ke)(ke)學(xue)與(yu)技術在今后較長(chang)時間里仍然是(shi)極具(ju)生(sheng)命力的(de)(de)(de)領域(yu)。威脅： 就(jiu)業形勢嚴峻，大批沒有工作(zuo)經驗的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)就(jiu)業困難。

學生職業規劃3

　　時光荏苒，歲月如梭。轉眼間，大(da)二的(de)學習生活即將結束，我也(ye)將成為奔三一(yi)族了。大(da)三，那是(shi)(shi)一(yi)個讓人期(qi)待又想(xiang)(xiang)要拒絕來臨(lin)的(de)階段。時光的(de)迫近將不再允許你自由散漫地(di)揮霍青(qing)春(chun)，將使尚且純(chun)真可愛(ai)的(de)你要清(qing)醒理(li)智地(di)思考，如何(he)在校園外的(de)社會空(kong)間里生存(cun)，如何(he)將心房(fang)里一(yi)直細心呵護(hu)的(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)一(yi)步步邁向現(xian)實，然后大(da)聲(sheng)地(di)宣(xuan)告：我的(de)未來不是(shi)(shi)夢(meng)。

　　在大一(yi)、二兩年迷茫(mang)中度(du)過(guo)的(de)自(zi)己不該再傻(sha)傻(sha)地(di)問：路(lu)在何(he)方？而應當清(qing)醒地(di)認(ren)識到未(wei)(wei)來(lai)的(de)職業(ye)生涯，在仰望浩(hao)瀚無際的(de)星空同時(shi)，需要腳踏實地(di)地(di)為走(zou)好(hao)未(wei)(wei)來(lai)的(de)路(lu)積蓄(xu)能量。以下是我的(de)職業(ye)生涯規劃書，我將努力從這些方面做(zuo)出具體(ti)行動(dong)，堅持(chi)不懈。

　　一、個人情況

　　1、家庭情況

　　我(wo)出生在一個(ge)(ge)生活還算過得(de)去的六口農(nong)村家(jia)庭(ting)里，有一對(dui)大(da)我(wo)5歲的雙(shuang)胞胎姐姐（因為(wei)家(jia)庭(ting)生活條件不好(hao)，一個(ge)(ge)姐姐自小由一家(jia)親(qin)戚撫養(yang)）和(he)一個(ge)(ge)大(da)自己3歲的哥(ge)哥(ge)。為(wei)了維(wei)持家(jia)庭(ting)生計(ji)，父親(qin)更換過多份工(gong)作，目(mu)前(qian)年近半(ban)百的父母(mu)(mu)均(jun)是在家(jia)務農(nong)。因為(wei)家(jia)庭(ting)經濟負擔過重，姐姐初中畢業(ye)，哥(ge)哥(ge)初二輟學，此后他(ta)們均(jun)不滿十八歲就早早地工(gong)作。往事已過，現今已成家(jia)的他(ta)們生活很好(hao)，父母(mu)(mu)的負擔也輕了，只需供養(yang)我(wo)這個(ge)(ge)上(shang)大(da)學的小女兒。

　　雖(sui)然(ran)生(sheng)活(huo)在(zai)盡管不富裕卻很和睦(mu)的(de)(de)(de)大家庭里(li)，但我(wo)一直(zhi)(zhi)感覺被家里(li)人的(de)(de)(de)愛包圍(wei)下很幸福的(de)(de)(de)長大的(de)(de)(de)。對于父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)辛苦我(wo)一直(zhi)(zhi)身懷愧疚和感激的(de)(de)(de)，他(ta)們(men)(men)是我(wo)好(hao)好(hao)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)資本(ben)和無限(xian)動(dong)力，想(xiang)要學(xue)有所成讓他(ta)們(men)(men)以我(wo)為豪，好(hao)好(hao)工(gong)作給他(ta)們(men)(men)安逸的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)。

　　2、教育情況

　　現(xian)今在(zai)嚴(yan)峻的(de)(de)就業(ye)壓力下，大學生亦(yi)到處(chu)都(dou)是(shi)，想要找到一份稱心(xin)的(de)(de)工作實(shi)屬不易(yi)。本(ben)科(ke)(ke)我學習的(de)(de)是(shi)編輯出版學，為了(le)學習更多地文(wen)化(hua)知識(shi)和(he)技(ji)能，提升自己的(de)(de)文(wen)學素(su)養，在(zai)本(ben)科(ke)(ke)畢(bi)業(ye)后，我計劃考(kao)研(yan)，中國傳媒大學的(de)(de)傳播學專(zhuan)業(ye)碩士(shi)。

　　目(mu)前，我的(de)英語(yu)四級(ji)通過(guo)，計(ji)(ji)算(suan)機一級(ji)優秀。接(jie)著，打算(suan)通過(guo)英語(yu)六級(ji)、計(ji)(ji)算(suan)機二級(ji)考(kao)試，全(quan)國普通話水平測(ce)試。另外，大學里(li)，想要自(zi)學韓語(yu)和(he)法語(yu)兩門(men)語(yu)言，學習(xi)基本(ben)的(de).日常(chang)用語(yu)，可(ke)以進行基本(ben)的(de)溝通。

　　3、個人興趣

　　我(wo)是一(yi)(yi)個性(xing)格內向(xiang)、喜歡嘗試(shi)不(bu)同事(shi)物的(de)(de)人，如果(guo)有條件的(de)(de)話希(xi)望學習更多地東西。我(wo)做事(shi)認真，細心，耐心，有很強的(de)(de)責任感和(he)守時(shi)觀念，但組織(zhi)管理能力尚處(chu)于劣(lie)勢(shi)地位。大(da)(da)三打算和(he)舍友一(yi)(yi)同報(bao)考駕照同時(shi)學習一(yi)(yi)項樂器(qi)。試(shi)想著(zhu)會一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)才藝和(he)通過參與一(yi)(yi)些實踐活動能夠(gou)增強自信，為人處(chu)事(shi)落(luo)落(luo)大(da)(da)方(fang)，更好地融入(ru)集體中，與大(da)(da)家(jia)團結合作。

　　二、求職意向

　　因為我所學的專業(ye)是(shi)編(bian)輯出版、傳播方向的，所以未來的工作(zuo)想從事網絡(luo)編(bian)輯工作(zuo)。網絡(luo)編(bian)輯作(zuo)為互(hu)聯網時代(dai)的新興職(zhi)業(ye)，是(shi)指(zhi)利用(yong)相關專業(ye)知識及(ji)計算機和網絡(luo)等現(xian)代(dai)信息(xi)技(ji)術(shu)，從事互(hu)聯網網站內容(rong)建設的人員(yuan)。

　　校內期(qi)間，我在XX-XX年加入(ru)河北(bei)大學紅(hong)色戰線擔任采編記者，主要做過(guo)(guo)校園新(xin)聞和(he)人(ren)物專題方面的(de)的(de)采寫。大二上學期(qi)在保定市(shi)市(shi)委資(zi)料(liao)室實習(xi)(xi)過(guo)(guo)一個(ge)月，做過(guo)(guo)報(bao)(bao)刊的(de)整理、文(wen)字錄(lu)入(ru)以及(ji)一個(ge)關于社區文(wen)化建設的(de)調研(yan)報(bao)(bao)告。通(tong)過(guo)(guo)兩個(ge)地方的(de)工(gong)作(zuo)，我深感學好(hao)知識技能(neng)的(de)重要性，為了(le)更好(hao)地適應(ying)(ying)未(wei)來的(de)工(gong)作(zuo)，還應(ying)(ying)當多投(tou)身(shen)實踐，增(zeng)添網編的(de)學習(xi)(xi)經(jing)驗(yan)。

　　三、職業背景分析

　　1、職(zhi)業發展(zhan)現狀

　　隨(sui)著(zhu)互聯網(wang)的(de)越來越普遍，網(wang)絡(luo)(luo)編(bian)輯這個(ge)工作也成(cheng)為非常受歡迎(ying)的(de)一個(ge)崗位(wei)。網(wang)絡(luo)(luo)編(bian)輯職(zhi)(zhi)位(wei)將(jiang)呈需求上升趨勢(shi)，總增長量將(jiang)超(chao)過26%，比(bi)其他各類職(zhi)(zhi)位(wei)的(de)平均(jun)增長量還要高。網(wang)絡(luo)(luo)編(bian)輯職(zhi)(zhi)業的(de)發展，已日益引起業界和相關領域的(de)密切關注。網(wang)絡(luo)(luo)編(bian)輯從業人員(yuan)的(de)素質(zhi)的(de)高低，直接影響網(wang)絡(luo)(luo)媒體隊伍(wu)的(de)整體水平及(ji)網(wang)站(zhan)(zhan)內容是否(fou)取得成(cheng)功。隨(sui)著(zhu)計算機的(de)普及(ji)，互聯網(wang)站(zhan)(zhan)的(de)不(bu)斷涌(yong)現，網(wang)絡(luo)(luo)編(bian)輯職(zhi)(zhi)業的(de)前景也將(jiang)是光明璀璨(can)的(de)。

　　據估算，中國擁有(you)網(wang)絡(luo)編(bian)(bian)(bian)輯(ji)人員近(jin)600萬(wan)(wan)，而傳統媒(mei)(mei)體有(you)編(bian)(bian)(bian)輯(ji)記者75萬(wan)(wan)人，在(zai)未(wei)來的XX年內，網(wang)絡(luo)媒(mei)(mei)體從(cong)(cong)業人員從(cong)(cong)數(shu)量上遠遠超過(guo)傳統媒(mei)(mei)體。同時，現在(zai)網(wang)絡(luo)編(bian)(bian)(bian)輯(ji)的學科背景與六(liu)年前相比(bi)，也有(you)了顯著的變(bian)化。

　　2、職業要求

　　網(wang)絡編輯最主要(yao)(yao)(yao)的要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)就是幾個軟件。一般是網(wang)頁三劍客dreamweaver，flash，fireworks及制(zhi)(zhi)圖用的photoshop，另外還(huan)會要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)了解(jie)html語(yu)言(yan)，隨著互聯網(wang)的發展，有的開始要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)了解(jie)css代(dai)碼。部分要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)有采訪能(neng)(neng)力(li)及獨(du)立制(zhi)(zhi)作專題能(neng)(neng)力(li)。

　　另外(wai)，如果(guo)是優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)編輯(ji)，還需(xu)要(yao)能(neng)夠整(zheng)合周邊資(zi)源，結合技術(shu)、內容(rong)、界面展現站(zhan)點定位。在(zai)電子商(shang)務站(zhan)點中就是完成信(xin)息(xi)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)合并引發預期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)商(shang)業行(xing)為(wei)。這個過程需(xu)要(yao)涉(she)及目標人群(qun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確定，交互方式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合理(li)設計(ji)，用(yong)(yong)戶信(xin)息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)統計(ji)和(he)分析(xi)等等工作對網(wang)站(zhan)美(mei)術(shu)編輯(ji)，要(yao)精益求精的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)理(li)念，較強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)術(shu)功底、審(shen)美(mei)和(he)色(se)彩感覺(jue)。出(chu)(chu)色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通和(he)領(ling)悟能(neng)力，站(zhan)在(zai)美(mei)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度(du)(du)審(shen)視和(he)完成界面設計(ji)。網(wang)站(zhan)內容(rong)編輯(ji)要(yao)具有開(kai)闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視野和(he)積極(ji)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)(du)，對待行(xing)業趨勢具有較強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)敏感性，出(chu)(chu)色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通和(he)表達能(neng)力，通過活躍創新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思路組(zu)織周邊資(zi)源，為(wei)站(zhan)點提供粘合用(yong)(yong)戶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有效信(xin)息(xi)。隨需(xu)應變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)光和(he)魄力，實時優(you)化站(zhan)點框(kuang)架和(he)內容(rong)表現形式(shi)。

　　一(yi)名合格網編的(de)(de)要(yao)求：第(di)一(yi)，需要(yao)懂得seo的(de)(de)基礎知識，包括內容(rong)的(de)(de)標題的(de)(de)設計、關鍵詞加粗、文(wen)(wen)章內部錨文(wen)(wen)本的(de)(de)設置、關鍵詞的(de)(de)布局等等。第(di)二，懂得線上營(ying)銷的(de)(de)知識，抓住用戶的(de)(de)心理(li)，一(yi)步步將訪客(ke)轉換為我們的(de)(de)客(ke)戶。第(di)三，要(yao)知道怎樣獲得自己需要(yao)的(de)(de)寫作材料。

　　3、職業匹配

　　我的(de)(de)專業是編(bian)(bian)輯出版(ban)、傳播方向的(de)(de)，和網絡編(bian)(bian)輯工作正好(hao)對口，有一定的(de)(de)專業優勢。加上我性格比較認真(zhen)謹慎、從(cong)一而終，在編(bian)(bian)輯中應當會及時發現并避免減少常識性的(de)(de)錯誤。

　　成為一個合格的編(bian)輯需要有(you)(you)過硬的業務(wu)水平之外(wai)，編(bian)輯自(zi)身需要有(you)(you)淵博(bo)的學識(shi)和溝(gou)通(tong)能(neng)力(li)。目(mu)前，從專業角度(du)看(kan)，內容比較(jiao)寬泛(fan)，知識(shi)不(bu)深，而且排(pai)版技術有(you)(you)限，編(bian)輯需積極涉獵深層次(ci)的領域(yu)。另外(wai)，內向的性格不(bu)利于團隊合作(zuo)溝(gou)通(tong)，應在更多活動中，培(pei)養自(zi)己的交際(ji)能(neng)力(li)。

　　四、預期目標

　　短期目標（現在—XX年(nian)畢業(ye)）：順(shun)利考過(guo)英語六級、計算機(ji)二級考試、全(quan)國普通話水平(ping)測試，考上中(zhong)國傳(chuan)媒傳(chuan)播學研究生。

　　中期目標（XX—2018年(nian)）：在北京一家傳媒公司做(zuo)網編工作，爭取獲得網絡編輯(ji)員和(he)助理網絡編輯(ji)師資格證(zheng)書。

　　遠期目標（2018—2022）：到(dao)一家報社、或傳(chuan)媒(mei)公司做網編工(gong)作，能兼任采編記者工(gong)作。

　　五、調整改進

　　畢業之后，倘若短期目標考研(yan)未實(shi)現，那(nei)么就先到(dao)一家報社做編(bian)輯工作，增加(jia)工作經(jing)驗，如(ru)若在一年多內有合適(shi)的學(xue)習機會，會繼續學(xue)習，考上學(xue)碩。

　　在后兩個階段，待(dai)工作基(ji)本(ben)穩定下來后，尋(xun)求合適的單位，能(neng)夠(gou)有外出采訪的機會，做采編記者。

　　六、總結分析

　　現階段，我會一步(bu)步(bu)按職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃努力學習，其實(shi)，能否(fou)考上(shang)理想(xiang)大學的研究生(sheng)(sheng)是一個重(zhong)要(yao)的門檻(jian)。我想(xiang)堅(jian)定信念，并堅(jian)持(chi)不(bu)懈的走下去是至關(guan)重(zhong)要(yao)的。高中(zhong)老(lao)師的一句話給我感觸很深，“有自制力的人(ren)才有可(ke)能成(cheng)功”，既然認定前方，就(jiu)要(yao)義無反顧，不(bu)為誘(you)惑所牽絆，不(bu)斷積(ji)聚(ju)正能量(liang)，走好每(mei)一步(bu)，每(mei)一段路。

學生職業規劃4

　　一。引言

　　做(zuo)一個適合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)、合乎現(xian)實的(de)(de)(de)職(zhi)業規(gui)劃，不僅能幫(bang)助(zhu)我們學生在(zai)進(jin)入職(zhi)場(chang)時省(sheng)時省(sheng)力(li)，還能幫(bang)助(zhu)我們能健康發展職(zhi)業能力(li)。在(zai)大學階段，為自(zi)己(ji)規(gui)劃一條(tiao)職(zhi)業之路(lu)是(shi)很有幫(bang)助(zhu)的(de)(de)(de)。 因(yin)此，我希望我的(de)(de)(de)人(ren)生按照自(zi)己(ji)設(she)定的(de)(de)(de)方向前(qian)進(jin)，不管遇到什么樣的(de)(de)(de)事(shi)或(huo)人(ren)，都要做(zuo)自(zi)己(ji)。下文是(shi)我的(de)(de)(de)職(zhi)業生涯規(gui)劃。

　　二。自我分析

　　1。個人特征：本人目前雖然還(huan)是一個偏內向的(de)(de)人，而且較喜(xi)歡獨處，但是在最近幾年(nian)中，我逐漸多(duo)地(di)與人交(jiao)往，并且在交(jiao)往中覺得越來(lai)越充(chong)實，我發現在與他人的(de)(de)交(jiao)往中會(hui)有(you)意(yi)想不(bu)到的(de)(de)收(shou)獲，找到從(cong)未有(you)過的(de)(de)快(kuai)樂及(ji)學到很(hen)多(duo)的(de)(de)知(zhi)識豐富自己的(de)(de)視野。做事喜(xi)歡有(you)較強(qiang)的(de)(de)目標方向性，客觀性強(qiang)。

　　2。人際(ji)關系(xi)：雖(sui)然(ran)我(wo)很少與人交往，但我(wo)以誠待人。 所(suo)以從小到大(da)(da)和(he)同學朋友都(dou)保持良好(hao)的(de)友誼，尤其(qi)是(shi)(shi)好(hao)多個知心(xin)朋友，更(geng)是(shi)(shi)經(jing)常保持溝通聯(lian)系(xi)，這是(shi)(shi)我(wo)非(fei)常巨大(da)(da)的(de)財(cai)富。

　　3。我的優(you)點：有(you)理想，有(you)追求，做事有(you)始有(you)終，有(you)堅持(chi)到底且全身心(xin)投入的激情。做事有(you)責任心(xin)、恒心(xin)，動手(shou)能力較強。

　　4。我(wo)的缺點(dian)： 缺乏社會實踐經驗(yan)，交際能力較差，組織能力較弱，口才欠佳(jia)。

　　5。價(jia)值(zhi)(zhi)傾向：我渴望能(neng)力能(neng)受到(dao)肯定， 希望能(neng)享有不(bu)受拘束的(de)發(fa)展空間。我有正(zheng)確的(de)世(shi)界觀(guan)、人生觀(guan)、價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)，并(bing)通過在大學的(de)學習，使自己具備良好(hao)的(de)的(de)價(jia)值(zhi)(zhi)傾向。我認為美和協調是最重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)，用辨(bian)證的(de)方法看問(wen)題，人要(yao)(yao)(yao)對社會作出貢獻，但不(bu)是完全(quan)脫離自我的(de)需要(yao)(yao)(yao)，應該盡(jin)量把自身要(yao)(yao)(yao)求同社會聯(lian)系起(qi)來(lai)，達到(dao)雙方的(de)滿足，互惠互利。同時我們要(yao)(yao)(yao)對生活抱有一種樂(le)觀(guan)的(de)態度，對任(ren)何事物都要(yao)(yao)(yao)看到(dao)其積極(ji)向上的(de)一面，并(bing)且以此(ci)來(lai)激(ji)勵自我進步，創造出更好(hao)的(de)人生價(jia)值(zhi)(zhi)。

　　6。我(wo)的能(neng)(neng)力(li)：有一定的團隊合作能(neng)(neng)力(li)，組織(zhi)策劃能(neng)(neng)力(li)，創新能(neng)(neng)力(li)，善于(yu)觀察。

　　7。我(wo)的興趣：我(wo)平時喜(xi)歡看書， 我(wo)還喜(xi)歡聽(ting)音樂(le)(le)，特別是對古典中國民樂(le)(le)有濃厚的興趣；我(wo)也喜(xi)愛動(dong)(dong)漫(man)(man)，動(dong)(dong)漫(man)(man)有利于開拓(tuo)思維。

　　三。社(she)會環境分析

　　中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)現在(zai)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個政治(zhi)穩定(ding)，經(jing)濟(ji)文化(hua)快速(su)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)家，并且(qie)將持續相當長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)段時(shi)間，在(zai)全球經(jing)濟(ji)一(yi)(yi)體化(hua)環境中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要角色。隨著(zhu)(zhu)市(shi)場經(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展，數字技術突飛猛進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展，促進了計算(suan)機、通信(xin)(xin)(xin)(xin)和廣播三大傳(chuan)統信(xin)(xin)(xin)(xin)息系(xi)統領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融合(he)，國(guo)(guo)家經(jing)濟(ji)和數字媒體創(chuang)意產業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展是(shi)(shi)相互(hu)依(yi)賴、相互(hu)促進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)。所(suo)以(yi)中(zhong)(zhong)高層管(guan)理(li)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)及掌握(wo)一(yi)(yi)門高端技術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)必將發(fa)(fa)揮著(zhu)(zhu)越來越重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用。高校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心工作是(shi)(shi)培(pei)(pei)養人(ren)(ren)(ren)才(cai)。對人(ren)(ren)(ren)才(cai)要素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)界定(ding)和需求(qiu)是(shi)(shi)隨著(zhu)(zhu)時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變遷而變化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。進入二十(shi)一(yi)(yi)世紀，世界發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)趨勢是(shi)(shi)全球化(hua)與多元化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同步加(jia)劇，知(zhi)(zhi)識(shi)化(hua)與信(xin)(xin)(xin)(xin)息化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)展開。這一(yi)(yi)時(shi)代(dai)特征是(shi)(shi)我(wo)(wo)們確立科學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養模(mo)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)立足點。我(wo)(wo)認為(wei)，人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)不在(zai)于(yu)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)授，而在(zai)于(yu)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養。因此，在(zai)德智體全面(mian)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，應著(zhu)(zhu)力(li)于(yu)加(jia)強基本(ben)技能(neng)、創(chuang)新能(neng)力(li)、實踐能(neng)力(li)、自學能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養。由于(yu)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)息科學發(fa)(fa)展較晚，信(xin)(xin)(xin)(xin)息知(zhi)(zhi)識(shi)大部(bu)分源(yuan)于(yu)國(guo)(guo)外，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)息管(guan)理(li)還(huan)有許(xu)多不完善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)急需信(xin)(xin)(xin)(xin)息人(ren)(ren)(ren)才(cai)，尤其是(shi)(shi)經(jing)過系(xi)統培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高級信(xin)(xin)(xin)(xin)息人(ren)(ren)(ren)才(cai)。因此企(qi)業信(xin)(xin)(xin)(xin)息職業市(shi)場廣闊 。

　　四。職業認知

　　1。職業環(huan)境分析

　　畢業(ye)生人數迅速(su)增(zeng)長，就(jiu)業(ye)形勢日益嚴峻，大學生就(jiu)業(ye)面臨困難；職業(ye)資本低，缺乏(fa)相應的(de)(de)(de)(de)工作經(jing)驗，家庭背景單(dan)一，經(jing)濟(ji)條件(jian)(jian)不(bu)足，眾多競爭者(zhe)的(de)(de)(de)(de)加入，自身對企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)流(liu)程運作也缺乏(fa)了解。中(zhong)國(guo)軟件(jian)(jian)業(ye)高(gao)(gao)(gao)速(su)增(zeng)長的(de)(de)(de)(de)首(shou)要(yao)原因，要(yao)歸功于中(zhong)國(guo)整(zheng)個國(guo)民經(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)速(su)增(zeng)長，中(zhong)國(guo)企(qi)(qi)業(ye)整(zheng)體(ti)實力的(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)(gao)，市場經(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)進一步發(fa)展(zhan)，對企(qi)(qi)業(ye)信息化提出(chu)了更高(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，這是中(zhong)國(guo)軟件(jian)(jian)業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)基礎。 然(ran)而，中(zhong)國(guo)軟件(jian)(jian)業(ye)也面臨著重大的(de)(de)(de)(de)挑戰。中(zhong)國(guo)軟件(jian)(jian)產業(ye)的(de)(de)(de)(de)整(zheng)體(ti)結構還不(bu)夠合理，軟件(jian)(jian)服(fu)務體(ti)系(xi)不(bu)健全，中(zhong)國(guo)軟件(jian)(jian)業(ye)的(de)(de)(de)(de)管理水平(ping)、企(qi)(qi)業(ye)家素(su)質(zhi)、企(qi)(qi)業(ye)戰略規劃與遠景設計的(de)(de)(de)(de)水平(ping)都不(bu)高(gao)(gao)(gao)，機(ji)遇(yu)與挑戰并存的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)軟件(jian)(jian)業(ye)，目前急需的(de)(de)(de)(de)是具有高(gao)(gao)(gao)技術水平(ping)和高(gao)(gao)(gao)素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)人才。

　　2。職(zhi)業(ye)機(ji)會分析

　　中國(guo)(guo)整個國(guo)(guo)民經(jing)濟的(de)高(gao)速增長，軟件(jian)業高(gao)速增長，市場經(jing)濟的(de)進一(yi)步發展(zhan)，對企(qi)業信息化提(ti)出了(le)更高(gao)的(de)要求，致使國(guo)(guo)家需要更多的(de)軟件(jian)編程人(ren)才。

　　3。職業能力分析

　　（1）。專業(ye)興趣和所學專業(ye)知識相(xiang)符，并努力進(jin)行系(xi)統(tong)的專業(ye)理論(lun)學習提高自(zi)己的專業(ye)水準；

　　（2）。適應能(neng)力(li)強，興(xing)趣廣泛、對新的東西接受(shou)能(neng)力(li)強，為日后職業的選擇奠定基礎；

　　（3）。思想開(kai)放，能夠(gou)打破常規思考，考慮事情發展(zhan)可(ke)能出現(xian)的新情況；

　　4。職業目標

　　我的短期目標(biao)（20xx年1月(yue)至20xx年7月(yue)）：準備畢業(ye)論文(wen)，爭取(qu)畢業(ye)論文(wen)優秀，順利畢業(ye)，獲(huo)得畢業(ye)證書及學士學位證書。

　　我的中(zhong)期目(mu)標（20xx年(nian)(nian)7月(yue)(yue)至20xx年(nian)(nian)7月(yue)(yue)）：用(yong)三年(nian)(nian)時間完(wan)成研究(jiu)生的學習，用(yong)兩年(nian)(nian)的時間成為一個優(you)秀(xiu)(xiu)的程序(xu)員(yuan)(yuan)，用(yong)剩下(xia)的五年(nian)(nian)時間成為一名軟(ruan)件(jian)設計(ji)師(shi)。進(jin)入企業可從基層(ceng)做(zuo)起，一年(nian)(nian)內(nei)做(zuo)到優(you)秀(xiu)(xiu)的程序(xu)員(yuan)(yuan)，五年(nian)(nian)內(nei)成為軟(ruan)件(jian)工程師(shi)，七年(nian)(nian)內(nei)成為軟(ruan)件(jian)設計(ji)師(shi)。 在十年(nian)(nian)內(nei)成為中(zhong)高階層(ceng)的管理人(ren)員(yuan)(yuan)和(he)精通一門(men)高端技術(shu)。

　　我的(de)長期目(mu)標 （20xx年7月(yue)至以后） ：做一個適合社(she)會有(you)利(li)于社(she)會發展的(de)知(zhi)識(shi)型人才。終身的(de)學習(xi)培訓，積極(ji)體現我的(de)能力，發揮我的(de)所長，保持知(zhi)識(shi)的(de)及(ji)時更(geng)(geng)(geng)新(xin)和不斷的(de)創新(xin)，努力為社(she)會創造更(geng)(geng)(geng)多的(de)財(cai)富，真(zhen)正地使自(zi)己(ji)活得更(geng)(geng)(geng)有(you)情調活得更(geng)(geng)(geng)有(you)價值和意義。

　　五(wu)。組織（企業）分(fen)析

　　社會的(de)發(fa)展總是靠一(yi)批批品學(xue)兼優的(de)高(gao)校畢業(ye)生來(lai)推動的(de)。在(zai)當今及近幾十年中(zhong)，隨著(zhu)經濟全球化(hua)，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)市(shi)場經濟還會持續快速發(fa)展，各(ge)行業(ye)也(ye)將由現在(zai)的(de)基層得到一(yi)個快的(de)提(ti)升，而在(zai)競爭中(zhong)占主導地(di)位為毫無疑(yi)問的(de)'是技術(shu)特別是高(gao)端技術(shu)，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)之所以落后(hou)于那(nei)些西方(fang)的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)家就是因(yin)(yin)(yin)為他們掌握(wo)了(le)高(gao)端技術(shu)而中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)民(min)工(gong)為他們創造了(le)財富。正(zheng)因(yin)(yin)(yin)為這(zhe)原(yuan)因(yin)(yin)(yin)國(guo)(guo)(guo)(guo)家也(ye)越來(lai)越重(zhong)視科技的(de)發(fa)展了(le)，現在(zai)的(de)高(gao)端技術(shu)越來(lai)越重(zhong)要。各(ge)企(qi)業(ye)對大學(xue)生的(de)工(gong)作能力、適應能力和創新能力要求也(ye)越來(lai)越高(gao)。

　　六。目(mu)標(biao)分解與目(mu)標(biao)組合

　　1。 目標分(fen)解(jie)：

　　（1）。順利畢業(ye)獲得畢業(ye)證(zheng)書和學(xue)士學(xue)位證(zheng)書， 努(nu)力學(xue)好各門學(xue)科，考取(qu)更多與自(zi)己專業(ye)有利的證(zheng)書。

　　（2）。成為一(yi)(yi)個有一(yi)(yi)家公司的(de)程序方面(mian)的(de)技術人員(yuan)。 （3）克服我(wo)的(de)缺(que)點(dian)(dian)；學會與他人和(he)諧相處。為解決這一(yi)(yi)問題的(de)方法是：從積極從與集(ji)體(ti)活(huo)動(dong)出發，討(tao)論活(huo)動(dong)的(de)方案時積極主動(dong)發表自(zi)己的(de)觀點(dian)(dian)，認真聽取別人的(de)見解。 （4）社會經(jing)驗：積極參加集(ji)體(ti)活(huo)動(dong)，努力(li)融入到集(ji)體(ti)生活(huo)中，盡可能地參加一(yi)(yi)些有益的(de)社交(jiao)活(huo)動(dong)，加強交(jiao)流與合(he)作(zuo)。

　　2。 目標組(zu)合(he)：順(shun)利畢業(ye)的前提是學好專業(ye)課程

　　七。 實施方(fang)案(an)：

　　1。第一階段：

　　任務(wu)要求：通過各們考試。

　　執行方案：認(ren)真(zhen)學習(xi)，閱(yue)讀大量(liang)關于本(ben)專(zhuan)業(ye)的書籍，利(li)用課(ke)余時(shi)間(jian)閱(yue)讀課(ke)外書籍。 2。第二階(jie)段：

　　任務要求：考取證書(shu)。

　　執行方(fang)案：在加強專(zhuan)業(ye)知識學(xue)習(xi)的(de)同時(shi)，考(kao)取與目(mu)標職(zhi)業(ye)有關(guan)的(de)職(zhi)業(ye)資格證(zheng)書(shu)或相應(ying)地通過職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能鑒定。因為臨近畢業(ye)，所以(yi)目(mu)標應(ying)鎖定在提(ti)高求職(zhi)技(ji)(ji)能、搜(sou)集公司信(xin)息上(shang)。

　　八。成功標準

　　我(wo)的(de)成(cheng)功標準是個人(ren)事務、職業生(sheng)涯(ya)、家(jia)庭生(sheng)活的(de)協(xie)調發展。只要自己(ji)盡(jin)心盡(jin)力，能力也得到了(le)發揮，每個階段都有了(le)切實的(de)自我(wo)提高(gao)，即使目標沒(mei)有實現 我(wo)也不會覺得失敗(bai)，給(gei)自己(ji)太多的(de)壓力本身(shen)就是一(yi)件失敗(bai)的(de)事情。最重(zhong)要的(de)是充實地過每一(yi)天，與身(shen)邊的(de)人(ren)相處融(rong)洽(qia)，找到有知心的(de)朋友(you)分享自己(ji)的(de)喜怒哀樂。家(jia)庭和睦，讓家(jia)人(ren)過上好的(de)生(sheng)活。可以朝著(zhu)自己(ji)的(de)喜歡的(de)興趣愛好發展。

　　九。結語

　　人生(sheng)規劃對(dui)于(yu)人的(de)(de)(de)一生(sheng)來說至(zhi)關重(zhong)要(yao)。每個人都有(you)(you)(you)自己(ji)的(de)(de)(de)理(li)(li)想，理(li)(li)想的(de)(de)(de)實(shi)現還是要(yao)靠(kao)自己(ji)的(de)(de)(de)，不(bu)管你的(de)(de)(de)理(li)(li)想有(you)(you)(you)多美好，沒有(you)(you)(you)辛勤的(de)(de)(de)汗(han)水都是不(bu)可能實(shi)現的(de)(de)(de)。通過對(dui)職業自我的(de)(de)(de)分析和職業信息的(de)(de)(de)搜索，我對(dui)自己(ji)、對(dui)職業有(you)(you)(you)了一個初步(bu)的(de)(de)(de)了解。有(you)(you)(you)計(ji)劃固(gu)然(ran)是好事，但要(yao)做到并(bing)不(bu)是一件簡單的(de)(de)(de)事，任何(he)目標，只(zhi)說不(bu)做到頭(tou)來都會是一場空。不(bu)過只(zhi)要(yao)有(you)(you)(you)努力就一定會有(you)(you)(you)成績。

學生職業規劃5

　　人(ren)生(sheng)如同一本(ben)書，一本(ben)自傳。不同的(de)(de)人(ren)他書中的(de)(de)內容也有(you)(you)著(zhu)不同的(de)(de)內容。書中可能有(you)(you)彩色的(de)(de)，黑白的(de)(de)圖片;有(you)(you)繁華的(de)(de)，純樸(pu)的(de)(de)文章;有(you)(you)快(kuai)樂的(de)(de)，痛苦的(de)(de)情緒，等等。

　　在書(shu)中(zhong)，我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)經歷就(jiu)是那(nei)書(shu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)頁，辭去(qu)了(le)(le)舊的(de)(de)(de)(de)(de)一天，頁碼就(jiu)會相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)增加了(le)(le)一頁;迎(ying)來(lai)了(le)(le)新一天的(de)(de)(de)(de)(de)同時，一張空白的(de)(de)(de)(de)(de)紙也在等著我們(men)去(qu)填寫。而(er)且每本書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)開頭都(dou)(dou)標明(ming)目錄，以方便我們(men)去(qu)查找(zhao)所(suo)需要的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容。那(nei)我們(men)人生之書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)目錄又是什么呢?是我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)。出版社一般都(dou)(dou)是根據(ju)(ju)內(nei)(nei)容去(qu)制作(zuo)目錄，而(er)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)“書(shu)”則是根據(ju)(ju)目錄去(qu)填寫后面的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容。在不同的(de)(de)(de)(de)(de)'時期，可以根據(ju)(ju)自己的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)去(qu)完(wan)成預定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)目標。古語(yu)曰:“凡(fan)事預則立，不預則廢。”

　　一.想要自己人生：內(nei)容(rong)變得豐富(fu)多彩。

　　二.職業方向:成(cheng)為有一定經驗(yan)的模(mo)具技(ji)術人員(yuan)

　　1.自己的興趣愛好:

　　業余喜歡看書(shu)，看電影，聽音樂，文體運動等有挑戰的活動。

　　2.自(zi)己的優勢:

　　性格外向(xiang)，做事認真仔(zi)細，踏實(shi)，友善待人，充滿自信，勤(qin)于思考(kao)，考(kao)慮問(wen)題(ti)周(zhou)到。

　　3.自(zi)己的劣勢:

　　懶惰，做事(shi)不(bu)堅持，毅力不(bu)夠堅定，過于主(zhu)見

　　4、生活中成功經驗(yan)的盤點:

　　自主，很多事都(dou)必須要(yao)自己一個人去(qu)面對去(qu)思索去(qu)決定。不管在學習上還是在生活(huo)中，都(dou)要(yao)自己親身經歷才能領悟到其中的(de)奧(ao)秘。

　　5、生(sheng)活中失敗的教訓:

　　目前(qian)我碰到的(de)最大(da)失敗(bai)就是高考，我把(ba)高考看得太重要(yao)了以(yi)至(zhi)于沒有發揮自己的(de)真實(shi)水平(ping)。現在覺得生活中沒有一個人或一件事就能完全決定我的(de)人生，只要(yao)以(yi)一種(zhong)尋常的(de)心(xin)態去面對那些所謂重要(yao)的(de)事和(he)人，沒什(shen)么大(da)不了的(de)。

　　三.職(zhi)業環境分析

　　隨著市(shi)場競爭的(de)(de)日(ri)益(yi)加劇，各(ge)(ge)行各(ge)(ge)業(ye)(ye)(ye)對(dui)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)數字媒(mei)體(ti)技術專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)(cai)均有(you)需求(qiu)(qiu)。特別(bie)是近幾年，計(ji)算(suan)(suan)機(ji)數字媒(mei)體(ti)技術專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)在全(quan)國的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)市(shi)場需求(qiu)(qiu)排行榜上(shang)名列前(qian)茅。目前(qian)，國內各(ge)(ge)企(qi)業(ye)(ye)(ye)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)需求(qiu)(qiu)持(chi)續井噴。然而(er)，在計(ji)算(suan)(suan)機(ji)數字媒(mei)體(ti)技術專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)(cai)大量需求(qiu)(qiu)的(de)(de)環境下，市(shi)場對(dui)計(ji)算(suan)(suan)機(ji)數字媒(mei)體(ti)技術專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)要求(qiu)(qiu)更趨精(jing)英化(hua)和專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)化(hua)。

　　四.大學三(san)年的階段目(mu)標

　　大一:適應(ying)大學學習(xi)生活，培(pei)養(yang)良好學習(xi)生活習(xi)慣。

　　1熟悉大學生活環(huan)境，明確(que)掌(zhang)握學習方法。

　　2多(duo)讀(du)書(shu)讀(du)好書(shu)，培養良好記讀(du)書(shu)筆記的(de)(de)(de)習慣。因(yin)為我(wo)了解的(de)(de)(de)課(ke)(ke)外知(zhi)識特別(bie)少，當今社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)需(xu)要的(de)(de)(de)是全(quan)面(mian)發展的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)，我(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)在今后的(de)(de)(de)學習生活中彌補自(zi)己的(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，利用課(ke)(ke)余時間(jian)多(duo)讀(du)課(ke)(ke)外書(shu)，多(duo)讀(du)報紙，多(duo)聽新聞，擴(kuo)充自(zi)己的(de)(de)(de)知(zhi)識面(mian)，使自(zi)己成為一個(ge)全(quan)面(mian)發展的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)需(xu)要人(ren)才(cai)。我(wo)想(xiang)只有(you)這(zhe)樣才(cai)能適應社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，融入社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，早日(ri)實現我(wo)的(de)(de)(de)職業理想(xiang)。

　　3認真學習各類(lei)公共(gong)基礎課(ke)。

　　4參加各種活動。

　　大(da)二:打(da)好專業基礎，加(jia)強技能

　　1認真學習專業基礎課

　　2選修關于經濟管理類的公共選修棵

　　3通過英(ying)語(yu)四級(ji)，

　　4好好利用網絡

　　5加強自主學(xue)習(xi)意識(shi)，努力(li)拓(tuo)寬知(zhi)識(shi)面，培養良(liang)好(hao)溝通(tong)能力(li)，計算機操作能力(li)，英(ying)語會話能力(li)。

　　大三:明確(que)方向(xiang)，培養研究能力(li)

　　1明確(que)專(zhuan)(zhuan)業方(fang)向(xiang)，加強學習專(zhuan)(zhuan)業知識，培養專(zhuan)(zhuan)業技能

　　2進行(xing)相關專業課題(ti)研究(jiu)，聽專業學素、學術(shu)講(jiang)座

　　3根據專業(ye)方(fang)向(xiang)考取(qu)1~2個(ge)職業(ye)資格證

　　5加強專業知識實踐

　　6認真完(wan)成畢業設計，完(wan)成論文答辯

　　7認真(zhen)對(dui)待畢業(ye)實習，把所學的(de)知識很好運用到實踐中，不斷(duan)積累(lei)經驗，完善自己

　　8在(zai)社會中建立良好人際(ji)關系

　　工作后的一(yi)年要好(hao)(hao)好(hao)(hao)工作，建立良(liang)好(hao)(hao)人際關系，并不(bu)斷(duan)學習(xi)充實自(zi)己。

學生職業規劃6

　　大(da)學(xue)(xue)是(shi)(shi)人生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵階(jie)(jie)段(duan)(duan)。對(dui)自己(ji)職業(ye)生涯(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃是(shi)(shi)邁進大(da)學(xue)(xue)就該(gai)認真思考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，這對(dui)于樹立正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習目標、強(qiang)化學(xue)(xue)習動力(li)有(you)著重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用。大(da)學(xue)(xue)很可(ke)(ke)(ke)(ke)能是(shi)(shi)你最后一(yi)(yi)次可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)將大(da)部分時間(jian)用于學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生階(jie)(jie)段(duan)(duan)，也可(ke)(ke)(ke)(ke)能是(shi)(shi)最后一(yi)(yi)次可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)擁有(you)較高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)(ke)(ke)塑性、可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)不斷修正自我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長歷程(cheng)；更可(ke)(ke)(ke)(ke)能是(shi)(shi)你最后一(yi)(yi)次能在相對(dui)寬容(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)置身其中學(xue)(xue)習為(wei)人處(chu)世之道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).理(li)想環境。如何利用好(hao)這樣重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生階(jie)(jie)段(duan)(duan)呢？所以(yi)我們要(yao)有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃，這個(ge)規(gui)劃越早越有(you)價值。

　　1、一年級(ji)，多(duo)參與各種學(xue)校組織(zhi)的(de)活動，多(duo)涉獵各個領域，多(duo)聽一些講(jiang)座，順利(li)完成從中(zhong)學(xue)到(dao)大(da)學(xue)的(de)過(guo)度，特別是心理上的(de)過(guo)度，重在體驗(yan)各種未知的(de)事(shi)物，以便(bian)把握自己的(de)性格和興趣(qu)所(suo)在。

　　2、二年(nian)級時，須對自(zi)己(ji)的整個(ge)大學、職業(ye)生(sheng)涯都有個(ge)整體的規劃(hua)了(le)。大學的活動(dong)只穩(wen)定地參加其中一(yi)種，開(kai)始廣博地讀書，開(kai)始嘗試做兼職。

　　3、三年(nian)級上學(xue)期(qi)(qi)，可以繼續(xu)(xu)做兼職，或(huo)是擔任學(xue)生干部/或(huo)繼續(xu)(xu)參(can)加(jia)大學(xue)某(mou)一(yi)項活(huo)動，但這時記得，自己(ji)一(yi)定要做出點深度(du)，不能維(wei)持在(zai)淺嘗輒(zhe)止的(de)水(shui)平了。而且，三年(nian)級是讀書的(de)最佳時節，心(xin)智(zhi)成熟，思考能力養成，足(zu)可以博覽群(qun)書。三年(nian)級下學(xue)期(qi)(qi)開始(shi)準(zhun)備考研或(huo)就(jiu)業(ye)(ye)，考研從三年(nian)級下學(xue)期(qi)(qi)準(zhun)備最好，不可過(guo)早或(huo)過(guo)晚；就(jiu)業(ye)(ye)最佳準(zhun)備期(qi)(qi)就(jiu)是大三下學(xue)期(qi)(qi)，關于就(jiu)業(ye)(ye)的(de)技巧(qiao)、心(xin)態(tai)調(diao)整等一(yi)系列知(zhi)識此(ci)時看最合適(shi)。大三下學(xue)期(qi)(qi)時不再過(guo)多(duo)地(di)參(can)與(yu)無關的(de)活(huo)動。

　　4、大四上學(xue)期(qi)進(jin)入考研的(de)集中復習(xi)(xi)(xi)或(huo)就業階段；大四下學(xue)期(qi)爭(zheng)取實習(xi)(xi)(xi)機會或(huo)試用(yong)期(qi)，至此大學(xue)生生活結束。此時，讀(du)書已經應(ying)該成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)種習(xi)(xi)(xi)慣，思考成(cheng)為(wei)我們具備的(de)一(yi)(yi)項能力了。應(ying)該運用(yong)大學(xue)四年所學(xue)知(zhi)識和累(lei)積的(de)社會經驗(yan)尋找一(yi)(yi)份適合自(zi)己發展的(de)工(gong)作。

學生職業規劃7

　　伴隨著(zhu)一系列的(de)(de)職業(ye)生涯問題，不管你是主動的(de)(de)還是被動的(de)(de)，在(zai)競爭如(ru)此激烈，就業(ye)如(ru)此嚴峻的(de)(de)社會背景下，職業(ye)規劃開始(shi)被越來(lai)越重(zhong)(zhong)，發揮(hui)著(zhu)越來(lai)越重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)作用(yong)。事實上，職業(ye)規劃在(zai)促進(jin)就業(ye)，幫助人們發展方面起(qi)到了非常重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)作用(yong)。

　　求(qiu)職、發展，先(xian)規劃

　　最(zui)近，據(ju)向陽生(sheng)涯職(zhi)業(ye)(ye)咨詢(xun)機構連續5年的(de)分析數(shu)據(ju)顯示，職(zhi)場中(zhong)人對職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)的(de)認(ren)識(shi)和(he)實(shi)踐都處于逐年上升(sheng)的(de)趨勢(shi)，各種跡象表明，職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)已成為了大眾化(hua)的(de)事情。上海向陽生(sheng)涯管(guan)理咨詢(xun)有(you)限公司首席(xi)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)師洪(hong)向陽認(ren)為，在國(guo)務院多項旨在大力促(cu)進社會就業(ye)(ye)的(de)政策背景下，近期教育部將職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)課程納入高(gao)校選(xuan)修(xiu)、必(bi)修(xiu)課這(zhe)一舉措，將直接把職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)由零(ling)散的(de)個(ge)人行(xing)為逐步上升(sheng)到政府(fu)引導下的(de)全民(min)行(xing)為，可以(yi)說，一定程度上它標志著(zhu)中(zhong)國(guo)已經進入了全民(min)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)時代。

　　洪向陽介紹(shao)，所謂(wei)職(zhi)業(ye)(ye)規劃，簡(jian)單(dan)說，就(jiu)是(shi)“定位+目(mu)標+通道(dao)”，主要(yao)幫助人(ren)們(men)解決3個問(wen)題：(1)明確(que)職(zhi)業(ye)(ye)定位;(2)確(que)立清晰的職(zhi)業(ye)(ye)目(mu)標;(3)尋(xun)求最佳的`發(fa)展(zhan)通道(dao)。

　　想求職(zhi)(zhi)先要(yao)做好職(zhi)(zhi)業規(gui)劃

　　在向(xiang)陽生(sheng)涯調查(cha)的(de)12000多個(ge)樣本中(zhong)，20xx年(nian)了(le)解職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)人有(you)(you)8%，意識(shi)到(dao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)需(xu)要規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)人為5%，實(shi)施(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)只有(you)(you)3%。到(dao)了(le)20xx年(nian)，了(le)解職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)人已經(jing)超過50%，意識(shi)到(dao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)需(xu)要規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)人數是20xx年(nian)的(de)數倍(bei)，實(shi)施(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)人數則大幅躍升。可以(yi)看出(chu)，自(zi)20xx年(nian)前(qian)后中(zhong)國開(kai)始(shi)引入職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)思想(xiang)與方法以(yi)來(lai)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)快速得以(yi)在國內傳播(bo)與發展，人們(men)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)意識(shi)在覺醒。通常，一個(ge)人從(cong)了(le)解職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)到(dao)意識(shi)到(dao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)需(xu)要規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)，再到(dao)真正開(kai)始(shi)做(zuo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)需(xu)要一個(ge)過程，短幾個(ge)月，長則幾年(nian)。許多人也曾考慮過是不是要做(zuo)一下專業(ye)(ye)(ye)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)，但由于種種原因始(shi)終沒采取(qu)行動，容易導致自(zi)己的(de)職(zhi)(zhi)場(chang)處境(jing)越來(lai)越被動。

　　向(xiang)陽生涯職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)(hua)專家指出(chu)，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)(hua)不僅適用于(yu)白領、金(jin)領，對于(yu)普通的(de)藍領，甚(shen)至農民工(gong)(gong)都同樣(yang)適用。一個來(lai)城市務工(gong)(gong)的(de)農民如(ru)果對自(zi)己定(ding)位(wei)明確，也一定(ding)能找(zhao)到適合自(zi)己的(de)工(gong)(gong)作。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)(hua)能夠幫助人們(men)愿意工(gong)(gong)作，樂意工(gong)(gong)作，然后主(zhu)動去創造價值，使(shi)無業(ye)(ye)(ye)者(zhe)有業(ye)(ye)(ye)，有業(ye)(ye)(ye)者(zhe)樂業(ye)(ye)(ye)。這樣(yang)不僅解決(jue)每個人的(de)生計問題(ti)，更(geng)可提升整個社(she)會的(de)競爭力，為(wei)國家解決(jue)就業(ye)(ye)(ye)難題(ti)，從(cong)而(er)推動和諧的(de)就業(ye)(ye)(ye)循環。

學生職業規劃8

　　內容簡介(jie)：師(shi)(shi)(shi)范類(lei)大(da)學生職業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)書(shu)師(shi)(shi)(shi)范類(lei)大(da)學生職業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)書(shu) 一(yi)(yi)、引言 教師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)人類(lei)靈(ling)魂的(de)工(gong)程師(shi)(shi)(shi)，是(shi)(shi)太陽底下最(zui)光(guang)輝的(de)職業(ye)。而我的(de)職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)(hua)正是(shi)(shi)成為一(yi)(yi)名人類(lei)靈(ling)魂的(de)工(gong)程師(shi)(shi)(shi)--教師(shi)(shi)(shi)。當(dang)代大(da)學生要(yao)有時代精神，要(yao)求(qiu)和國家(jia)社會的(de)需要(yao)來(lai)規(gui)劃(hua)(hua)自(zi)己的(de)...

　　師(shi)范類大學(xue)生職業(ye)規劃書(shu)

　　一、引言

　　教師(shi)是人類靈魂(hun)的(de)(de)(de)(de)工程(cheng)師(shi)，是太陽底下最光輝的(de)(de)(de)(de)職業。而我(wo)的(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)涯(ya)規劃正是成為一名人類靈魂(hun)的(de)(de)(de)(de)工程(cheng)師(shi)--教師(shi)。當(dang)代(dai)大(da)(da)學(xue)生(sheng)要有(you)時代(dai)精神，要求和(he)國(guo)家(jia)(jia)社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)需要來規劃自(zi)己的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)。到(dao)(dao)祖國(guo)和(he)社(she)(she)會(hui)最需要你(ni)的(de)(de)(de)(de)地方去，是當(dang)代(dai)大(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)圣神使命。我(wo)立志(zhi)：積極進(jin)取，拼(pin)搏奮(fen)進(jin)，努(nu)力學(xue)習(xi)，鍛(duan)煉自(zi)我(wo)，立志(zhi)成才。積極響應(ying)黨和(he)國(guo)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)號召，到(dao)(dao)基層去，到(dao)(dao)西部去，到(dao)(dao)祖國(guo)社(she)(she)會(hui)最需要你(ni)的(de)(de)(de)(de)地方去。獻身家(jia)(jia)鄉(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)事業，回報家(jia)(jia)鄉(xiang)(xiang)，為改變家(jia)(jia)鄉(xiang)(xiang)貧(pin)窮落后的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)面貌做出(chu)自(zi)己最大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)貢獻！

　　二、正文

　　二、自我分析

　　結合大(da)賽(sai)指(zhi)定的人才測評(ping)報告以及(ji)xx等分析方法，我對自己進行了全方位、多(duo)角度(du)的的分析。

　　1、職業興趣--喜(xi)歡(huan)干什么；

　　我(wo)的動(dong)力測試報告中(zhong)，成功愿望，影響(xiang)愿望和人際交往得分較高。

　　我喜歡教(jiao)師(shi)這個職業。首先，這是我小時后就萌(meng)發(fa)的理想(xiang)，教(jiao)師(shi)是人類靈魂的工程師(shi)，是太陽底下(xia)最(zui)光輝的'職業；其次(ci)，我喜歡與最(zui)富有(you)活(huo)力(li)和朝氣的學生們朝夕(xi)相處；最(zui)后，我希望以(yi)我的知識學識改(gai)變學生們的命(ming)運，以(yi)我的關心、呵(he)護引(yin)導我的學生茁壯健(jian)康成(cheng)長。把我的學生培(pei)養成(cheng)對國家對社(she)會的有(you)用人才，挖掘出他們最(zui)大的潛力(li)。

　　2、職業能力--能夠干什(shen)么(me)；

　　經過大學(xue)幾(ji)年的學(xue)習和鍛煉(lian)，我不僅(jin)通(tong)(tong)過幾(ji)年的系統(tong)完(wan)備的專業課(ke)知(zhi)識學(xue)習和教(jiao)育理論學(xue)習積累了(le)(le)豐(feng)富(fu)的知(zhi)識儲備和提升了(le)(le)自(zi)己(ji)的從教(jiao)技能(neng)，而且通(tong)(tong)過積極參加(jia)各種豐(feng)富(fu)多彩的課(ke)余活動全面提升了(le)(le)自(zi)己(ji)的素質和能(neng)力，使(shi)得自(zi)己(ji)成(cheng)長為一(yi)個全面發(fa)展的復合型人才。大學(xue)期間，我還充分(fen)利用學(xue)校(xiao)的圖書館資源，閱讀了(le)(le)大量文(wen)學(xue)類和其他(ta)人文(wen)社科類的書籍，拓展了(le)(le)自(zi)己(ji)的知(zhi)識面。加(jia)深了(le)(le)自(zi)己(ji)的專業知(zhi)識儲備，這些都為我今后從事(shi)教(jiao)師職(zhi)業打下了(le)(le)堅實(shi)的基礎。

　　3、個人特質--適合干什么；

　　我性(xing)格特征(zheng)，熱情(qing)、有(you)好、外(wai)向，富于(yu)同(tong)情(qing)心(xin)和愛心(xin)，具有(you)很(hen)強的(de)目標和使命(ming)感(gan)，做(zuo)事認真(zhen)、負責(ze)、執(zhi)著、投入，對(dui)于(yu)自己喜歡的(de)事情(qing)和職業全身(shen)心(xin)投入，具有(you)很(hen)強的(de)責(ze)任(ren)心(xin)和很(hen)高的(de)激情(qing)！因(yin)此我適(shi)合從事教師這份職業，我相信(xin)我會做(zuo)到：對(dui)于(yu)教學，勤勤懇懇，任(ren)勞任(ren)怨，認真(zhen)負責(ze)講(jiang)效率；對(dui)于(yu)學生，我會關心(xin)，呵(he)護，勉勵！

　　4、職(zhi)業價值(zhi)觀--最(zui)看重什么。

　　我(wo)的(de)職(zhi)業(ye)價值觀是(shi)(shi)奉獻(xian)，我(wo)最看(kan)重奉獻(xian)，因為(wei)(wei)(wei)(wei)從(cong)事教師(shi)(shi)行業(ye)本身就(jiu)(jiu)意味著(zhu)奉獻(xian)，教師(shi)(shi)肩負著(zhu)教書育人的(de)職(zhi)責，肩負著(zhu)為(wei)(wei)(wei)(wei)國家(jia)為(wei)(wei)(wei)(wei)社(she)會培養(yang)(yang)接班(ban)人的(de)光(guang)榮使(shi)命。這(zhe)就(jiu)(jiu)要求教師(shi)(shi)，奉獻(xian)你的(de)知識學(xue)識，奉獻(xian)你的(de)愛心關心。作為(wei)(wei)(wei)(wei)教師(shi)(shi)，奉獻(xian)是(shi)(shi)第一位的(de)，因為(wei)(wei)(wei)(wei)教師(shi)(shi)的(de)價值就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)在于傳道授業(ye)解惑，在于為(wei)(wei)(wei)(wei)國家(jia)為(wei)(wei)(wei)(wei)社(she)會培養(yang)(yang)德智體(ti)美全面發(fa)展的(de)人才！

　　5、勝任能力--優劣(lie)勢是什么。

　　責任(ren)感強，做事(shi)認真負責，富于(yu)同(tong)情心和(he)愛心；

　　大學幾年(nian)的(de)學習(xi)，具備了(le)較為深厚的(de)專業知識儲(chu)備和(he)從教(jiao)技能(neng)。

　　缺乏(fa)(fa)具體(ti)的教學(xue)實踐經驗，從(cong)教經驗還有所缺乏(fa)(fa)；

　　缺乏長期(qi)的知(zhi)識(shi)和(he)技(ji)(ji)能積累(lei)過程，知(zhi)識(shi)儲備(bei)和(he)從教技(ji)(ji)能有待(dai)提高。

　　三、職業分析

　　參考人才素(su)質測(ce)評報告建(jian)議以及通過xx等途(tu)徑方(fang)法，我對影(ying)響職(zhi)業選擇的相關外(wai)部環境進行了較為系統的分析。

　　1、家庭環境(jing)分析

　　我(wo)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)鄉是，父母均是地地道道的(de)(de)(de)農民，家(jia)(jia)(jia)(jia)境貧寒(han)，大學(xue)幾(ji)年的(de)(de)(de)學(xue)習已使家(jia)(jia)(jia)(jia)里背棄了沉重的(de)(de)(de)債務(wu)負擔，一(yi)方面家(jia)(jia)(jia)(jia)里急需我(wo)出來(lai)工作減輕家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)經濟(ji)負擔，另一(yi)方面我(wo)自己也很急切的(de)(de)(de)想用自己的(de)(de)(de)學(xue)識(shi)回報生(sheng)我(wo)養(yang)我(wo)的(de)(de)(de)故(gu)鄉。早日改(gai)變家(jia)(jia)(jia)(jia)鄉的(de)(de)(de)貧窮(qiong)面貌！

　　2、學校環境分析(xi)

　　我(wo)所(suo)就讀(du)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)--···大(da)學(xue)(xue)，是一所(suo)以師范(fan)(fan)類專業(ye)為(wei)特色(se)的(de)(de)歷史悠久學(xue)(xue)風濃(nong)厚的(de)(de)省(sheng)屬重點大(da)學(xue)(xue)，我(wo)所(suo)就讀(du)的(de)(de)專業(ye)--中文師范(fan)(fan)專業(ye)，是我(wo)們學(xue)(xue)校(xiao)建立最(zui)早，學(xue)(xue)科(ke)實(shi)力(li)最(zui)強，師資力(li)量最(zui)雄(xiong)厚的(de)(de)專業(ye)。大(da)學(xue)(xue)幾(ji)年的(de)(de)學(xue)(xue)習和(he)熏陶，使(shi)我(wo)打(da)下了扎實(shi)的(de)(de)專業(ye)知識基礎和(he)從教技能(neng)。

學生職業規劃9

　　大學(xue)及主修專(zhuan)業(ye)：

　　求職目標用人單位：

　　求職目(mu)標崗位(wei)： 業務拓展經(jing)理(li)

　　對(dui)目標單位(wei)的了解情況： 集團有(you)限責(ze)任公司為國有(you)獨資公司，以生(sheng)產經營 中國名酒——xx、竹葉(xie)青酒為主營業務，年產名優白酒5萬(wan)噸，是全(quan)國最大(da)的名優白酒生(sheng)產基地(di)之一。

　　集團(tuan)公司(si)下設22個子、分公司(si)，員工8000人，占地面積(ji)230萬平(ping)方米，建筑面積(ji)76萬平(ping)方米。核心企業xx廠股份有限公司(si)為(wei)公司(si)最大子公司(si)，1993年在上(shang)海證券交易所掛牌上(shang)市，為(wei)中國白酒第一股，山西第一股。

　　公司擁有"xx"、"竹葉青(qing)"兩個中國馳(chi)名(ming)商標(biao)，據20xx年(nian)《中國500最(zui)具價(jia)值品(pin)牌(pai)排(pai)行榜(bang)》公布，"xx"品(pin)牌(pai)價(jia)值已達47.76億元。公司主導產品(pin)有xx、竹葉青(qing)酒、玫瑰xx、白玉xx、以(yi)及葡萄酒、啤酒等(deng)六大系列。xx是(shi)我國清香型白酒的典型代表，素以(yi)入口綿、落口甜(tian)、飲后(hou)余香、回味悠長而(er)著稱，在國內外(wai)享(xiang)有較高的`知名(ming)

　　度、美譽度和(he)忠誠度。主要(yao)品種有國藏xx、青(qing)花瓷(ci)xx、老白xx等。竹葉青(qing)酒是國家衛生部(bu)認(ren)定的唯(wei)一中國保健名(ming)酒。

　　xx文(wen)化源遠流長，是晉商文(wen)化的(de)重要一支，與黃河文(wen)化一脈相承。xx歷史(shi)上(shang)有過四(si)次(ci)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)名(ming)。早(zao)在1500年前(qian)的(de)南北朝時期，xx就作為宮廷御酒(jiu)(jiu)(jiu)受到北齊(qi)武成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)帝的(de)推崇而(er)一舉(ju)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)名(ming)，并被載入廿四(si)史(shi);晚唐大詩人杜牧(mu)(mu)的(de)千古絕唱"借問酒(jiu)(jiu)(jiu)家何處有?牧(mu)(mu)童遙(yao)指(zhi)xx"使xx再度成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)名(ming);1915年，xx在巴拿馬萬國博(bo)覽(lan)會(hui)上(shang)一舉(ju)榮(rong)獲(huo)甲等金質(zhi)大獎(jiang)章，成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為酒(jiu)(jiu)(jiu)品至(zhi)尊;20xx年，xx繼續蟬聯(lian)國家名(ming)酒(jiu)(jiu)(jiu)，竹(zhu)葉青酒(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為中國名(ming)牌產(chan)品。

　　求職崗位描述： 根據公(gong)司的業務(wu)(wu)戰(zhan)略制(zhi)定具體(ti)的戰(zhan)略實(shi)施計(ji)劃、業務(wu)(wu)推廣計(ji)劃，具體(ti)內容包(bao)括指導和監督市場調研(yan)和評論(lun)，創建(jian)相應的銷售工具，促進業務(wu)(wu)收(shou)入的增(zeng)長(chang)，以及與相關(guan)社會公(gong)共部門建(jian)立(li)聯系，尋求可能的商業發展(zhan)。

學生職業規劃10

　　一、個人基本信息及自我特征：

　　姓名：xxx性(xing)別(bie)：x年齡：xx民(min)族：漢(han)專(zhuan)業：電氣(qi)自動化

　　1、性(xing)格：是(shi)(shi)(shi)一個好(hao)強，不服輸，對(dui)待(dai)事(shi)情(qing)認真負責，對(dui)待(dai)手頭事(shi)情(qing)，會(hui)抓緊時間去(qu)做(zuo)，一般情(qing)況不喜(xi)歡拖到最后；有時遇(yu)到一些事(shi)情(qing)有時候會(hui)覺得(de)沒(mei)有信心(xin)去(qu)做(zuo)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)會(hui)去(qu)嘗試一些新事(shi)物，也許(xu)(xu)不能夠做(zuo)得(de)很(hen)(hen)(hen)完美，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)會(hui)嘗試去(qu)做(zuo)好(hao)，有句話這樣說(shuo)：“既然做(zuo)了(le)，就盡力(li)去(qu)做(zuo)，即使最后不能達到自己滿(man)意，至少我(wo)(wo)努力(li)過。”生活中難(nan)免會(hui)有挫折，當困難(nan)降臨到我(wo)(wo)頭上，我(wo)(wo)顯得(de)沒(mei)那么冷靜，也許(xu)(xu)是(shi)(shi)(shi)真的(de)害怕事(shi)情(qing)的(de)嚴重性(xing)，總會(hui)想很(hen)(hen)(hen)多很(hen)(hen)(hen)多。回(hui)想最后還是(shi)(shi)(shi)把該解決的(de)解決了(le)，同時還有點欣喜(xi)的(de)感(gan)覺，平時總會(hui)是(shi)(shi)(shi)用心(xin)對(dui)待(dai)我(wo)(wo)周(zhou)圍的(de)每一個人(ren)，覺得(de)大家遇(yu)到就是(shi)(shi)(shi)緣(yuan)分(fen)，“贈人(ren)玫瑰(gui)，手留(liu)余香。”正(zheng)是(shi)(shi)(shi)這個原因，結(jie)交了(le)很(hen)(hen)(hen)多朋(peng)友。

　　2、興趣：喜歡讀文學作品，聽音樂，看小說，有事(shi)沒事(shi)寫點(dian)東西。

　　二、自我優劣分析：

　　1、優勢：工(gong)作(zuo)認(ren)真投入(ru)，有(you)非完成不可(ke)決心(xin)，思維細膩，做(zuo)事有(you)耐心(xin)、果斷、鍥(qie)而不舍，觀察能力(li)(li)強，學習上求(qiu)進，待(dai)人友善(shan)，平易(yi)近人，為(wei)人有(you)正(zheng)氣，有(you)禮貌，想像力(li)(li)豐(feng)富，考慮問題全(quan)面，寫作(zuo)能力(li)(li)較強。

　　2、劣勢：思想太單純(chun)，不夠(gou)成熟，過于追求完美，泄(xie)世未深做事不夠(gou)凌厲，情緒(xu)化，英語水(shui)平(ping)不高，動(dong)手能力一般。

　　三、環境與職業分析：

　　當前，我國市場經(jing)濟體制不斷完善和發展，國家宏觀調控政策較好(hao)，適(shi)合(he)就業(ye)與創業(ye)，大中城市內各種電力公司較多(duo)，這給(gei)電氣專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生就業(ye)帶(dai)來不少機遇(yu)，但是現在還是自(zi)己(ji)多(duo)考些證能夠拓寬就業(ye)范(fan)圍，根(gen)據自(zi)身(shen)興趣愛好(hao)和專(zhuan)業(ye)優勢，希望以(yi)后有所作(zuo)為。

　　四、發展目標：

　　大一：學習：聽(ting)好每(mei)(mei)一堂(tang)課，對學校學習模式了解，爭取(qu)每(mei)(mei)個星期去(qu)兩次圖書館；掌握計算機(ji)知識，通(tong)過(guo)計算機(ji)一級(ji)(ji)考核；學英(ying)語(yu)，爭取(qu)英(ying)語(yu)通(tong)過(guo)二級(ji)(ji)考試；報考普通(tong)話，爭取(qu)通(tong)過(guo)二級(ji)(ji)甲等；志愿加入(ru)中國共(gong)產黨(dang)，遞交入(ru)黨(dang)申(shen)請書。

　　工作(zuo)：積(ji)極參加學生會及社團組(zu)織，大膽嘗(chang)試活動，提高演說、表達(da)和交(jiao)際(ji)能力；因為沒有經驗，抱(bao)著一種學習心態服從命(ming)令，接受(shou)安排，總結(jie)經驗。

　　生(sheng)活：適(shi)應(ying)新環境(jing)，適(shi)應(ying)生(sheng)活模式，多和學(xue)長(chang)學(xue)姐們交(jiao)流(liu)；學(xue)畫畫，提高個人修養。

　　大二：學(xue)(xue)習：努力學(xue)(xue)好各門必修(xiu)課和(he)選修(xiu)課，加(jia)強英語學(xue)(xue)習，做好過級準備；加(jia)強專業知識學(xue)(xue)習，考取中級電(dian)工證(zheng)書(shu)(shu)；有時間情(qing)況下，準備考取教師(shi)資格證(zheng)書(shu)(shu)。

　　工(gong)作(zuo)：這(zhe)一(yi)年(nian)通過工(gong)作(zuo)來克服上一(yi)年(nian)總結不足(zu)，尋(xun)求新(xin)突破。

　　生活：注(zhu)意飲食，多運動，多交流，學會控制情(qing)緒。

　　大三：上(shang)學期：學習(xi)(xi)：學習(xi)(xi)撰(zhuan)寫(xie)簡歷，求職信(xin)等；掌(zhang)握求職技巧，向已畢業校(xiao)友了解求職情況，爭取實習(xi)(xi)機(ji)會，正式成為(wei)黨員。

　　工作：視情(qing)況而定。

　　生活：學(xue)會分析問(wen)題(ti)(ti)，衡量問(wen)題(ti)(ti)輕重，用(yong)成熟(shu)的想法看問(wen)題(ti)(ti)。

　　下學期(qi)：學習：積極利用學校提供的條件(jian)，就(jiu)業指導中(zhong)心(xin)信息，強化求職技巧(qiao)，盡可能(neng)在做(zuo)充分準備情(qing)況下應聘(pin)面試(shi)；撰寫畢(bi)業論文，大(da)膽提見(jian)解，鍛煉自(zi)己獨立(li)解決問(wen)題的能(neng)力和創造(zao)性(xing)。

　　工作(zuo)：準備實習(xi)，寫實習(xi)總結(jie)及報告(gao)。

　　生活：適(shi)應(ying)社會，適(shi)應(ying)參(can)與工作之后(hou)的'生活。

　　我的(de)未來不是(shi)夢。然而計劃(hua)(hua)永遠趕不上變化，但(dan)是(shi)沒有(you)計劃(hua)(hua)，人生就是(shi)一(yi)片混亂。無(wu)休止(zhi)享受和(he)索取(qu)，昏天寥日的(de)墮落，三年(nian)時(shi)間就會虛度過去(qu)，給自(zi)己(ji)一(yi)個目標，增(zeng)加(jia)前進動(dong)力；每個人心(xin)中(zhong)都有(you)理想，信念，抱(bao)負；我們要不懼怕獨自(zi)跨越狹長黑(hei)暗的(de)隧道(dao)，不指望一(yi)雙憐惜的(de)手送來廉價的(de)資助，攜著夢想，全力穿透命運設置的(de)重重險阻(zu)，義無(wu)反顧地策劃(hua)(hua)出一(yi)道(dao)亮麗(li)的(de)弧線。

學生職業規劃11

　　在(zai)大學學習電氣工(gong)程(cheng)及其自動化專業已兩年(nian)有余，由蘇州(zhou)實習歸來。這大三(san)也轉瞬間(jian)(jian)也稍縱即逝，此刻，站(zhan)在(zai)人生的十字路口，考驗(yan)?就業?前段時間(jian)(jian)曾(ceng)一直憂(you)擾我(wo)心，不知何去(qu)何從。

　　以前曾一直在(zai)想，父母辛辛苦(ku)(ku)苦(ku)(ku)為(wei)了(le)我在(zai)外務工奔波了(le)大(da)半輩子，整日在(zai)外風雨漂(piao)泊，作為(wei)家(jia)(jia)中的(de)(de)獨子，我從內心里感謝(xie)他們為(wei)我所(suo)做的(de)(de)一切。作為(wei)他們的(de)(de)兒子，我也不曾讓(rang)他們失望，大(da)學的(de)(de)路始(shi)終積(ji)極努力(li)奮斗，不曾懈怠。我所(suo)做的(de)(de)一切，也是能(neng)在(zai)以后找到一個好工作，讓(rang)他們在(zai)人生的(de)(de)末年能(neng)夠回到家(jia)(jia)里，好好享享清福。

　　我(wo)曾(ceng)一直這樣認(ren)為，如果畢業后考(kao)(kao)驗，那么我(wo)三年的求(qiu)學之(zhi)路，又必將讓父(fu)母(mu)在外在勞(lao)苦三年，所(suo)(suo)(suo)以(yi)這個打(da)算(suan)思甚少。可自己從心里來說也(ye)(ye)有(you)些不甘心。大(da)四(si)你身邊(bian)的幾乎所(suo)(suo)(suo)有(you)人都在忙忙碌碌的考(kao)(kao)驗，而自己那時卻(que)不能無所(suo)(suo)(suo)事事，所(suo)(suo)(suo)以(yi)考(kao)(kao)研(yan)的思想也(ye)(ye)會有(you)，但(dan)對(dui)考(kao)(kao)驗動態(tai)關注比較少。

　　但現在自己(ji)考驗的(de)(de).思想(xiang)感覺還是占了上風。我不想(xiang)在別人(ren)忙碌的(de)(de)時(shi)候(hou)自己(ji)卻不知事(shi)事(shi)，哪怕就是考不上，也(ye)應該考一下，把它當做對大學(xue)所學(xue)知識的(de)(de)一個系統(tong)復習(xi)，也(ye)給(gei)大學(xue)的(de)(de)一年(nian)添加(jia)一道像高中(zhong)那(nei)樣奮(fen)斗的(de)(de)彩虹(hong)。

　　前段(duan)時間(jian)在上查詢了我(wo)們電氣工程(cheng)及(ji)其自動(dong)化這(zhe)個專業的(de)考研方(fang)(fang)(fang)向，結合(he)自己的(de)興趣愛好，我(wo)打算報控(kong)制(zhi)理論與控(kong)制(zhi)工程(cheng)這(zhe)個方(fang)(fang)(fang)向。這(zhe)個方(fang)(fang)(fang)向招生的(de)院校比較(jiao)多(duo)，我(wo)偏重的(de)地區是江蘇省，因(yin)為它的(de)工業化水平(ping)比較(jiao)高，大學的(de)競(jing)爭(zheng)力(li)比較(jiao)強。以后畢業后在當地找工作也相對容易。

　　結合(he)江蘇各院校(xiao)研究生(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)初(chu)復(fu)(fu)試(shi)的(de)科目情(qing)況，也(ye)結合(he)自(zi)己的(de)個人能力及院校(xiao)，我將南京理工(gong)作為首選(xuan)，南京工(gong)業、蘇州大學作為候(hou)補(bu)，后期將在根據(ju)(ju)實(shi)際情(qing)況明確最終(zhong)院校(xiao)，并根據(ju)(ju)起明年網(wang)上公布的(de)20xx年研究生(sheng)(sheng)考試(shi)初(chu)復(fu)(fu)試(shi)參考書(shu)目開始(shi)專業課復(fu)(fu)習等等。

　　也(ye)(ye)許努力(li)只是一(yi)(yi)道飄(piao)過的(de)云(yun)，未(wei)必會給(gei)我(wo)(wo)帶來滋(zi)潤(run)。在(zai)這里(li)我(wo)(wo)也(ye)(ye)分析了一(yi)(yi)下個人的(de)能力(li)，以(yi)備畢(bi)業后直接工作之需。

學生職業規劃12

　　摘要：職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)是我(wo)(wo)(wo)們(men)每個(ge)人走(zou)向社(she)會所(suo)必須經歷的(de)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目標(biao)決定(ding)了我(wo)(wo)(wo)們(men)未來的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，因此(ci)我(wo)(wo)(wo)們(men)很有(you)(you)必要在大學期間(jian)制定(ding)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃(hua)，只有(you)(you)正確的(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)評價與分析，才能(neng)使自(zi)己(ji)接近職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目標(biao)；只有(you)(you)對社(she)會環境進行分析，制定(ding)合(he)理(li)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃(hua)，才有(you)(you)助于(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)取得(de)事業(ye)(ye)的(de)輝煌。

　　關鍵詞：職(zhi)業生涯(ya)規劃(hua)、自我(wo)評估、職(zhi)業環境、職(zhi)業目標

　　正文(wen)：職(zhi)業(ye)生涯(ya)是(shi)(shi)人生中最重要的(de)歷程(cheng)，是(shi)(shi)追(zhui)求自我價值實現的(de)重要階段。因此(ci)職(zhi)業(ye)生涯(ya)規(gui)劃就顯得尤為(wei)重要了，只有規(gui)劃好自己的(de)人生，讓自己有一個(ge)即定的(de)目標，這樣才好讓我們找準前進的(de)方向(xiang)，更快(kuai)地(di)到(dao)達(da)人生的(de)巔峰(feng)。

　　一、自我評估與分析

　　（1）優(you)點：生(sheng)活態度積極(ji)、樂觀，做事較(jiao)為認真(zhen)負責，待人友善，樂于和朋友交(jiao)往，喜歡結(jie)交(jiao)朋友，有(you)很強(qiang)的學習(xi)愿望和能力，有(you)較(jiao)強(qiang)的忍耐性，動手能力強(qiang)，我的興趣(qu)比較(jiao)廣泛，對(dui)事物的接受(shou)能力強(qiang)，憂患意識較(jiao)強(qiang)，做事情(qing)計劃性較(jiao)強(qiang)。

　　（2）缺點：不(bu)(bu)足就(jiu)是遇到(dao)事情(qing)(qing)容易急躁，語言表達能(neng)力(li)不(bu)(bu)好(hao)，社會實踐能(neng)力(li)欠缺，目前的校(xiao)園內人際關系(xi)一般，成績一般，做事情(qing)(qing)不(bu)(bu)夠細心容易冒進，不(bu)(bu)拘小節，有時候也比較(jiao)懷疑自己的能(neng)力(li)，惰性(xing)較(jiao)大，體(ti)質偏(pian)弱。

　　（3）措施方法：當劣勢和缺點成為了你(ni)前(qian)進(jin)道路上的(de)障(zhang)礙時，就應充分(fen)得用(yong)你(ni)的(de)優(you)點，讓(rang)其把你(ni)帶出圍障(zhang)；雖然恒心(xin)不夠，但可(ke)憑借那份(fen)積極(ji)向(xiang)上的(de)熱情鞭(bian)策(ce)自己，久而久之，就會慢慢培養起來(lai)，充分(fen)利用(yong)一直(zhi)關心(xin)支持(chi)我(wo)的(de)龐(pang)大(da)親友(you)團的(de)優(you)勢，真心(xin)向(xiang)同學、老師(shi)、朋友(you)請教，及(ji)時指出自存存在的(de)各種不同并制定出相應計劃以針對(dui)改正。還可(ke)以利用(yong)假期找份(fen)兼(jian)職工作(zuo)，增加實踐經(jing)驗，提高對(dui)社會的(de)'認識。

　　二、社會環境規劃和職業分析

　　（1）社會一(yi)般環境：中(zhong)(zhong)國經(jing)濟(ji)雖說(shuo)泡沫比較多(duo)，但從表層上(shang)來看一(yi)直處于一(yi)個良(liang)好的(de)不(bu)斷快(kuai)速發展的(de)勢頭，仍將(jiang)(jiang)是全球(qiu)經(jing)濟(ji)一(yi)體化環境中(zhong)(zhong)的(de)重要角色。經(jing)濟(ji)發展有強勁的(de)勢頭，加(jia)入WTO后，會有大批的(de)外國企(qi)業(ye)進入中(zhong)(zhong)國市場，中(zhong)(zhong)國的(de)企(qi)業(ye)也將(jiang)(jiang)走出國門。

　　此外，電(dian)子、網絡鋪(pu)天(tian)蓋地，知識(shi)信息飛速發(fa)展(zhan)，科技(ji)浪潮源源不絕，人(ren)才競爭日(ri)益激烈，形(xing)形(xing)色色人(ren)物競赴出(chu)場，不禁(jin)感嘆，這世界變化好快。

　　（2）土木工程專(zhuan)業的特(te)殊社會環境：由于中國的建(jian)筑(zhu)(zhu)科學發展較(jiao)晚，建(jian)筑(zhu)(zhu)知識(shi)大部分源于國外，中國的建(jian)筑(zhu)(zhu)管理還有(you)許(xu)多不(bu)完善的地方。

　　中國(guo)急需建(jian)(jian)筑(zhu)人才(cai)，尤其(qi)是(shi)經過(guo)系統(tong)培訓的高級建(jian)(jian)筑(zhu)人才(cai)。此(ci)外，隨(sui)著改革(ge)開放的深入，很多年代久遠的建(jian)(jian)筑(zhu)都需要(yao)重新建(jian)(jian)設，因此(ci)企(qi)業建(jian)(jian)筑(zhu)專業市場廣闊。

　　（3）就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)前景：土(tu)木工(gong)程(cheng)(cheng)專業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)情況(kuang)好壞與經(jing)濟周(zhou)期直接相關(guan).如果(guo)國(guo)家經(jing)濟景氣(qi)，就(jiu)(jiu)會(hui)有大量(liang)的(de)項目(mu)開(kai)工(gong)建(jian)設(she)，土(tu)木工(gong)程(cheng)(cheng)專業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)水(shui)漲(zhang)船高(gao).如果(guo)經(jing)濟不景氣(qi)，許多項目(mu)就(jiu)(jiu)會(hui)出現(xian)融資困難只(zhi)能(neng)停工(gong)或者緩建(jian)，那么土(tu)木工(gong)程(cheng)(cheng)專業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)不太樂觀(guan).我(wo)國(guo)正處于大規模(mo)的(de)基(ji)(ji)礎(chu)建(jian)設(she)中(zhong)，據說每年世界上生產(chan)的(de)水(shui)泥(ni)一半(ban)使用(yong)在(zai)了中(zhong)國(guo)；另外(wai)我(wo)國(guo)房(fang)地產(chan)市場火熱(re)，各類房(fang)地產(chan)企(qi)業(ye)(ye)也處于瘋(feng)狂擴張(zhang)中(zhong)，因此存(cun)在(zai)對土(tu)木工(gong)程(cheng)(cheng)專業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生大量(liang)的(de)需求.短期來看，基(ji)(ji)礎(chu)建(jian)設(she)會(hui)是中(zhong)國(guo)拉動內需的(de)重要(yao)方針，土(tu)木工(gong)程(cheng)(cheng)專業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)前景短期內相當看好.個人綜合素質的(de)培養，使自己具備較(jiao)高(gao)的(de)普通話(hua)、外(wai)語(yu)、計算機水(shui)平和較(jiao)好的(de)應變能(neng)力.

　　（4）就(jiu)業方向：

　　就業之(zhi)1：設計(ji)院(yuan)--主要(yao)就是房屋橋梁碼頭車站飛機(ji)場道路軍事設施(shi)航(hang)空航(hang)天設施(shi)巖洞隧道等(deng)等(deng)的研(yan)究設計(ji).這里(li)工作環境好，待遇高(gao)，而(er)且安全工作穩定！

　　就業之2：房(fang)地產公司--土木(mu)工程還包括有土木(mu)工程施工管理，這里主要就是(shi)經營(ying)管理.如果(guo)底(di)子(zi)夠厚路子(zi)夠寬(kuan)票子(zi)夠多經驗(yan)夠豐(feng)富(fu)的話(hua)自己(ji)可以成立家房(fang)產公司參與一(yi)下競(jing)爭.

　　就業(ye)之3：監(jian)理(li)--監(jian)理(li)固定薪(xin)水并不高(gao)，每(mei)月大概(gai)才一兩千(qian)吧，但是，油水夠多紅包夠多！監(jian)理(li)主要是負責投資商和施工方(fang)的協(xie)調關系，監(jian)督施工方(fang)有無偷工減料施工方(fang)面有無存在安全隱患或(huo)虛報預(yu)算結算等！

　　就業(ye)之4：現場指揮(hui)施(shi)工--這(zhe)是(shi)(shi)土木工程專業(ye)60%的(de)(de)學生以(yi)后要干的(de)(de)職業(ye).中國現在建(jian)設(she)(she)的(de)(de)地方太多(duo)(duo)了，不管是(shi)(shi)基(ji)礎設(she)(she)施(shi)建(jian)設(she)(she)還(huan)是(shi)(shi)國防的(de)(de)建(jian)設(she)(she)，用到鋼筋水泥的(de)(de)地方太多(duo)(duo)了，所以(yi)對這(zhe)類人的(de)(de)需(xu)求量(liang)也比較(jiao)大(da).土木工程師待遇還(huan)行，但(dan)是(shi)(shi)工作環(huan)境有(you)點(dian)惡劣而且比較(jiao)辛苦，但(dan)是(shi)(shi)做土木的(de)(de)待遇還(huan)是(shi)(shi)比較(jiao)好的(de)(de).

　　三、未來的職業規劃

　　1、短(duan)期規劃千里(li)之行(xing)始于足下，做好每(mei)一天(tian)我(wo)該做好的(de)事，終有一天(tian)成(cheng)功(gong)的(de)大門會(hui)向我(wo)敞(chang)開，我(wo)現在在做的(de)就(jiu)是(shi)讓(rang)每(mei)一天(tian)過得充實有意(yi)義。

　　（1）思想政治方面：提(ti)高(gao)思想認識，樹(shu)立正(zheng)確的(de)職業(ye)觀，適(shi)應社會的(de)發展，提(ti)高(gao)個人素質，提(ti)高(gao)人際關(guan)系，加入中(zhong)國共產黨。

　　（2）過英(ying)語四級和計算機二級，并在自己的能力(li)范圍內(nei)多考一些(xie)將(jiang)來(lai)有(you)用的證書。

　　（3）個性發展(zhan)方(fang)面(mian)：在(zai)五年內盡量(liang)把自(zi)己(ji)想(xiang)干的(de)事都(dou)干了，看(kan)(kan)自(zi)己(ji)想(xiang)看(kan)(kan)的(de)書，學自(zi)己(ji)想(xiang)學的(de)東(dong)西(xi)（在(zai)學一門語言(yan)），盡量(liang)不(bu)留(liu)下遺憾(han)。

　　（4）身體素(su)質方面：每天保證充足的(de)睡眠，不熬夜。經(jing)常參加體育鍛煉，提高身素(su)質。

　　2、中期規劃

　　（1）通(tong)過實踐(jian)學習，總結出適合(he)自己的職業道路。

　　（2）為自(zi)己補充所需(xu)的(de)知識(shi)和技(ji)能。

　　包括參與社會團(tuan)體活動、廣(guang)泛閱讀相關書籍、選修(xiu)、旁聽(ting)相關課程等。

　　（3）能力目標：具備在經濟領域從事工(gong)程施工(gong)設計的(de)理論基礎，通過實習具有一(yi)定的(de)實。

學生職業規劃13

　　一、個人認識

　　我(wo)的(de)性格是(shi)(shi)比較很內向的(de)，在同學、朋友面前表現的(de)很隨意(yi)。我(wo)不是(shi)(shi)隨意(yi)表現自(zi)己(ji)的(de)，是(shi)(shi)一個(ge)很靦腆的(de)女孩(hai)。但是(shi)(shi)遇到什么大事時沉著冷(leng)靜，能夠很好(hao)的(de)完成。

　　缺點：

　　在(zai)長者面(mian)前會表現出很膽小(xiao)的樣子，對于那(nei)些愛與表現的人面(mian)前，我(wo)就(jiu)變的比較(jiao)很弱小(xiao)。在(zai)緊急方(fang)面(mian)，我(wo)不(bu)善于表達，這個時候我(wo)就(jiu)會腦袋空(kong)白(bai)，不(bu)能很好的把(ba)握。另外，性格比較(jiao)急躁，有(you)時會發一點(dian)(dian)點(dian)(dian)的小(xiao)脾氣，對經常性重復做(zuo)的事情有(you)點(dian)(dian)煩。做(zuo)事比較(jiao)隨自我(wo)想法做(zuo)。

　　優點：

　　我的(de)文(wen)筆功底很好(hao)，并且還(huan)得過市級等獎勵(li)，對古(gu)代文(wen)學很有(you)研究。在熟悉的(de)人(ren)面前會(hui)比較放的(de)開，而且會(hui)讓人(ren)覺得我是(shi)一個很外向的(de)孩子;對于長(chang)輩很注重禮節(jie)，敢于糾正長(chang)輩的(de)錯誤;不喜歡說謊話;個性樂觀積極(ji)，凡(fan)事都是(shi)想了再做，很容易(yi)跟新(xin)同學打成一片，待人(ren)真誠(cheng)，為人(ren)誠(cheng)懇，嚴謹(jin)細心，富有(you)責任感，有(you)一顆進取心和好(hao)奇心，常常愛發現一些新(xin)的(de)事物。

　　興趣：

　　我喜(xi)歡看(kan)書(shu)(shu)，尤其(qi)是(shi)文學書(shu)(shu)，平(ping)時(shi)還(huan)不(bu)時(shi)的看(kan)看(kan)外文書(shu)(shu)，雖然(ran)有些(xie)看(kan)不(bu)懂但是(shi)還(huan)是(shi)會跟著不(bu)說話的老師——字典一(yi)一(yi)弄懂，有時(shi)還(huan)聽聽柔(rou)美(mei)的音樂，上(shang)上(shang)網，玩玩一(yi)下游戲，看(kan)看(kan)時(shi)事政治(zhi)新聞。為(wei)了身(shen)體強壯，必要時(shi)會去跑(pao)跑(pao)步，登登山……

　　價值觀：

　　我認(ren)為在(zai)想事情時(shi)(shi)要以感性(xing)認(ren)識申華到理(li)性(xing)認(ren)識，想與做(zuo)(zuo)，是要時(shi)(shi)時(shi)(shi)在(zai)腦袋里想想的(de)(de)(de)(de)。要統一(yi)的(de)(de)(de)(de)應(ying)用辯證的(de)(de)(de)(de)方(fang)法來看待問(wen)題(ti)，要做(zuo)(zuo)對于社會有(you)益的(de)(de)(de)(de)事情，但是有(you)必要時(shi)(shi)要綜合的(de)(de)(de)(de)考慮其他方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)因(yin)素，盡量要把自身的(de)(de)(de)(de)要求同(tong)社會聯系(xi)起來，達到有(you)益的(de)(de)(de)(de)效果。同(tong)時(shi)(shi)我們要對生(sheng)(sheng)活抱有(you)一(yi)種(zhong)樂觀的(de)(de)(de)(de)態(tai)度，對任何事物都要看到其中積(ji)極的(de)(de)(de)(de)一(yi)面(mian)，并且(qie)以此來激勵自己進步，創(chuang)造出更好的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)價值。

　　二、專業就業方向與前景分析

　　專業就業方向與前景分析：

　　1、評職稱：有(you)(you)學歷(li)、有(you)(you)資歷(li)、有(you)(you)論文還得(de)有(you)(you)人際(ji)關系(xi)。

　　2、師(shi)生關系：做老師(shi)重要的就是師(shi)德，能受學生愛戴。

　　3、薪水課(ke)時費：通過當法(fa)語老師得薪水，這(zhe)樣是課(ke)時計費，這(zhe)樣比較穩(wen)定(ding)。

　　4、非(fei)洲(zhou)：非(fei)洲(zhou)是目前法語(yu)專業(ye)學生就業(ye)的主(zhu)戰(zhan)場。在(zai)非(fei)洲(zhou)，可以遇到很多(duo)大(da)機構企業(ye)，同時也(ye)為就業(ye)提(ti)供了很多(duo)選擇的機會。

　　5、法(fa)(fa)(fa)資企(qi)(qi)業(ye)(ye)和中法(fa)(fa)(fa)合資企(qi)(qi)業(ye)(ye)：法(fa)(fa)(fa)企(qi)(qi)不等于(yu)法(fa)(fa)(fa)語，要(yao)不要(yao)法(fa)(fa)(fa)語跟企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)行(xing)業(ye)(ye)有關(guan)那(nei)就關(guan)系到自己的(de)選擇。只要(yao)基本的(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)技能有，不會法(fa)(fa)(fa)語也同樣可以的(de)。

　　6、法(fa)國留學機(ji)構(gou)：學法(fa)語的入職以后，一般是(shi)即做留學顧問(wen)，又做材料翻(fan)譯(yi)(yi)，翻(fan)譯(yi)(yi)的難(nan)度不(bu)大(da)，大(da)多是(shi)套搬現(xian)有的格式。

　　7、法(fa)語培訓機構：培訓機構內部的管理和咨(zi)詢人(ren)員基本沒有法(fa)語專業出身(shen)的，這(zhe)跟我們想象的可能會不一(yi)樣。

　　8、旅游(you)(you)公(gong)司：導(dao)游(you)(you)也是(shi)法語(yu)人很(hen)容易(yi)想(xiang)到的一(yi)個(ge)(ge)行(xing)業。要(yao)是(shi)不(bu)知道怎么入(ru)行(xing)的化，可以(yi)先去考歌證，這個(ge)(ge)東西對(dui)法語(yu)水平要(yao)求不(bu)高。這個(ge)(ge)行(xing)業除了坐辦(ban)公(gong)室的，基本都不(bu)拿工資，有機會接團(tuan)重要(yao)。導(dao)游(you)(you)的收入(ru)差異很(hen)大，看團(tuan)的數量和質(zhi)量。

　　9、各(ge)省市(shi)的外辦：這樣比較清閑，可以為以后打算，了解其他省所需(xu)的人員資源，必要時(shi)可以看情(qing)況跳槽。

　　10、翻譯公(gong)(gong)司(si)：選擇一個(ge)很好的(de)翻譯公(gong)(gong)司(si)，在(zai)這(zhe)里，可以提高自(zi)己的(de)法(fa)語，同時在(zai)各行之間(jian)人(ren)員所需。

　　11、銀行(xing)(xing)：在銀行(xing)(xing)工(gong)作，要所需的必(bi)要的銀行(xing)(xing)從業(ye)證(zheng)，這(zhe)是(shi)前提。同時還得(de)必(bi)須知道本(ben)本(ben)行(xing)(xing)業(ye)的專業(ye)術語。

　　12、出(chu)版(ban)(ban)社：像外(wai)研(yan)社、譯文社等(deng)等(deng)一些出(chu)版(ban)(ban)社都有(you)專門的法(fa)語工作室，主要工作是編(bian)輯和校申，也(ye)有(you)負責對外(wai)聯(lian)絡和市場(chang)，在年底(di)還有(you)銷量(liang)分紅。

　　三、環境分析

　　1、社(she)會一般(ban)環境：

　　中(zhong)國(guo)政治穩定，經濟(ji)(ji)持(chi)續發展。在全球經濟(ji)(ji)一體(ti)化環(huan)境中(zhong)的(de)重要角色，經濟(ji)(ji)發展有強勁的(de)勢頭，加入wto后，會有大批的(de)外國(guo)企業進入中(zhong)國(guo)市場(chang)，中(zhong)國(guo)的(de)企業也會將走(zou)出國(guo)門。

　　2、管理(li)職業特(te)殊(shu)社會環境(jing)：

　　由于(yu)中(zhong)(zhong)國的(de)管(guan)(guan)理科學發展(zhan)較晚，管(guan)(guan)理只是大部分于(yu)國外(wai)，中(zhong)(zhong)國的(de)企(qi)業管(guan)(guan)理還有很多不(bu)完善(shan)的(de)地方。中(zhong)(zhong)國急需管(guan)(guan)理人才，尤其是經過系(xi)統(tong)培訓的(de)高級管(guan)(guan)理才人。因此企(qi)業管(guan)(guan)理職業市場廣闊。

　　要(yao)在(zai)中國(guo)發展企業(ye)，必須(xu)要(yao)適合(he)中國(guo)的(de)(de)國(guo)情，這就要(yao)求管(guan)(guan)理的(de)(de)科學(xue)性(xing)與藝術性(xing)和環境動態適應相(xiang)結合(he)。因此，受中國(guo)市場吸引進入的(de)(de)大批外資企業(ye)都面臨著本土化(hua)改(gai)造的(de)(de)任務(wu)。這就為準備去外企做(zuo)管(guan)(guan)理工作的(de)(de)`人員提(ti)供了很多機會。

　　四、個人分析與角色建議

　　1、個人分析：

　　(1)自(zi)身狀(zhuang)況：

　　現在(zai)(zai)還是(shi)一(yi)名大一(yi)的(de)(de)學生，在(zai)(zai)各(ge)個方(fang)面都存在(zai)(zai)著不足和需要(yao)進(jin)(jin)一(yi)步的(de)(de)改進(jin)(jin)。在(zai)(zai)學習新(xin)的(de)(de)知(zhi)識(shi)的(de)(de)同(tong)時(shi)還得進(jin)(jin)行(xing)專(zhuan)業(ye)技能(neng)測試，已備(bei)提高自(zi)己的(de)(de)在(zai)(zai)本(ben)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)表現。打好法語基礎，同(tong)時(shi)必(bi)備(bei)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)是(shi)要(yao)具(ju)備(bei)的(de)(de)，并且是(shi)一(yi)個管理人員具(ju)備(bei)的(de)(de)知(zhi)識(shi)。在(zai)(zai)其他方(fang)面綜合(he)(he)利用自(zi)己的(de)(de)優點及特長(chang)，為此而做(zuo)出更多的(de)(de)選擇的(de)(de)機會。綜合(he)(he)自(zi)身(shen)的(de)(de)狀況、家庭狀況和外部環境(jing)狀況，充分合(he)(he)理的(de)(de)結合(he)(he)實際來進(jin)(jin)行(xing)自(zi)己的(de)(de)生涯規劃。

　　(2)測評結果(略)

　　2、角色建議：

　　父(fu)親：“要(yao)不斷(duan)學習，能力(li)要(yao)強”;“工作要(yao)努力(li)，有發(fa)展(zhan)，要(yao)在大城市，方便(bian)我們退休后搬來一起居住(zhu)生活。”

　　母親：“工作要(yao)上(shang)進(jin)，婚(hun)姻不要(yao)誤(wu)。”

　　老師：“聰明、有上進心、單純、乖巧，缺乏社會經驗(yan)。”

　　同學：“有較強的工作(zuo)能力，適合(he)做白領。”

　　五、職業目標

　　職業目標：有名的外資企業高級管理人員(yuan)

　　1、通過(guo)實踐學習，總結出適(shi)合當代中國國情的(de)企業管理理論

　　學習目標：碩士或研究生(sheng)畢業(ye)，取得(de)其學位;取得(de)律師從業(ye)資格證、通(tong)過法語(yu)專業(ye)4級(ji)(ji)考(kao)試和英語(yu)高級(ji)(ji)口譯(yi)考(kao)試

　　職務目標：外企企業管(guan)理商務助(zhu)理

　　能力(li)目標：具(ju)備在(zai)經濟(ji)領域(yu)從事具(ju)體法(fa)律工作的(de)理論基礎(chu)，通過實(shi)習具(ju)有一(yi)定的(de)實(shi)踐經驗;接觸了(le)解涉及外商務活動;有一(yi)定的(de)科研(yan)能力(li)，發表一(yi)些(xie)論文。

　　經(jing)濟目標：在校(xiao)期間做(zuo)兼職(zhi)

　　2、學(xue)歷目標：攻(gong)讀研究(jiu)生并取得(de)其學(xue)位(wei)

　　職務目標：有名的外資企業高級(ji)管理人員，大(da)學的代課老(lao)師

　　能力(li)目標：科研(yan)能力(li)突出，在國外(wai)權威刊物上發(fa)表論(lun)文;形成自己的(de)(de)管理(li)理(li)念，有(you)(you)很高的(de)(de)演講水平，具備(bei)組織、領導一個團隊的(de)(de)能力(li);與公(gong)司決策層有(you)(you)直接(jie)流暢的(de)(de)溝(gou)通;具備(bei)應(ying)付突發(fa)事件的(de)(de)心里素質(zhi)和能力(li);有(you)(you)廣泛(fan)的(de)(de)社交范圍，在業界有(you)(you)一定的(de)(de)知(zhi)名度。

　　經濟目標：年薪80萬

　　六、成功標準

　　我(wo)的成功標準(zhun)是個人(ren)事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。

　　只要自(zi)己(ji)盡心盡力，能力也(ye)得(de)到(dao)了發揮，每個階段都有了切實(shi)的自(zi)我提高，即使目(mu)標沒有實(shi)現(特(te)別是收入(ru)目(mu)標和學歷目(mu)標)我也(ye)不(bu)會覺得(de)是失敗，給自(zi)己(ji)太多的壓力本身就(jiu)是一(yi)件是失敗的事情。

　　為了家(jia)庭(ting)犧牲職(zhi)業目標的現實，我認為是(shi)可(ke)以理(li)解的。在28歲之前一定要有(you)自己的家(jia)庭(ting)。

　　七、職業生涯規劃實施方案

　　差距：

　　1、跨國企業先(xian)進(jin)的管(guan)理(li)理(li)念和(he)豐(feng)富的管(guan)理(li)經驗;

　　2、作(zuo)為高級職業經理(li)人所必(bi)有的技能(neng)、創新能(neng)力(li);

　　3、快速適應能力欠缺;

　　4、身體適應(ying)能力有(you)差距;

　　5、社交圈太窄。

　　八、行動計劃

　　1、教(jiao)育培訓(xun)方法

　　(1)充(chong)分利用讀研(yan)究(jiu)生這段時間(jian)，為自己補充(chong)所需的知(zhi)識和技能(neng)(neng)。包括(kuo)參與社會團體活動(dong)、廣泛閱讀相關(guan)書籍(ji)、選修、旁(pang)聽(ting)相關(guan)課程、報考技能(neng)(neng)資(zi)格證書等。時間(jian)：6月(yue)以(yi)前(qian)。

　　(2)充分利用公(gong)司給員工提供的(de)培訓機(ji)會，爭(zheng)取更多的(de)培訓機(ji)會。時間：長期。

　　(3)攻讀管(guan)理(li)博士學位。時間：6年以內

　　2、討論交流(liu)方法

　　(1)在校期間多和(he)老師、同學討論交流(liu)，畢業后選擇和(he)其他人經常(chang)進行聯(lian)系(xi)。

　　(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解(jie);利用校友眾多的優勢(shi)，參加學校聯誼活動，經常和(he)同事、好友接觸、交流。

　　3、實踐鍛煉方(fang)法

　　(1)鍛煉自(zi)己的注意力，在(zai)嘈(cao)雜的環境里(li)也能(neng)思考問(wen)題，正常(chang)工作。在(zai)大而嘈(cao)雜的辦公室里(li)意識地進行自(zi)我訓練。

　　(2)養成良好的鍛(duan)煉、飲(yin)食、生活(huo)習慣(guan)。每天要保證有睡眠，堅持鍛(duan)煉。

　　(3)充分利用自身的工作條(tiao)件曠達社交(jiao)(jiao)圈、重視(shi)同學交(jiao)(jiao)際圈、重視(shi)同事的交(jiao)(jiao)流圈和每個人交(jiao)(jiao)往。

　　九、總結

　　我現在制定的(de)(de)職(zhi)業規劃書，受到自(zi)(zi)己現階段思想不(bu)太成熟的(de)(de)限(xian)制，還有許多不(bu)完善之處，我希望在以后(hou)的(de)(de)工作學(xue)習中要(yao)不(bu)斷(duan)的(de)(de)總(zong)結經驗教訓，使自(zi)(zi)己變得更成熟，成為一個(ge)出色(se)的(de)(de)職(zhi)場人。

學生職業規劃14

　　前 言

　　每個人(ren)(ren)都有(you)(you)(you)自己的(de)夢想(xiang)，而我(wo)的(de)夢想(xiang)就是(shi)當一(yi)名(ming)成功(gong)的(de)職場人(ren)(ren)士，因為只有(you)(you)(you)這(zhe)樣，才(cai)能體(ti)現自己的(de)人(ren)(ren)生(sheng)價值所在。時(shi)(shi)間一(yi)點一(yi)滴的(de)流逝(shi)，但是(shi)很多的(de)我(wo)們大學生(sheng)處于(yu)(yu)迷茫(mang)與(yu)彷徨中，現在的(de)社會是(shi)信(xin)息化時(shi)(shi)代，什么的(de)人(ren)(ren)才(cai)都有(you)(you)(you)，360行(xing)，行(xing)行(xing)出狀元，競(jing)爭壓力日益人(ren)(ren)生(sheng)中我(wo)一(yi)直堅信(xin)“機遇總是(shi)降臨于(yu)(yu)有(you)(you)(you)準(zhun)備(bei)的(de)人(ren)(ren)”，而“有(you)(you)(you)準(zhun)備(bei)”就是(shi)有(you)(you)(you)規劃。

　　以前，大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與社會之間的(de)需求(qiu)關系(xi)是(shi)供不應求(qiu)，大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)具有(you)(you)明(ming)顯的(de)就(jiu)業(ye)優勢，現(xian)在，隨著國家(jia)政(zheng)策變動(dong)和高校改革，大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)已是(shi)供大(da)(da)于求(qiu)，畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)于是(shi)就(jiu)從市(shi)場(chang)寵兒(er)變為再也普通不過的(de)勞動(dong)力(li)，如果不認(ren)真規(gui)劃一下自己的(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯，說(shuo)不定就(jiu)成了未來(lai)市(shi)場(chang)的(de)淘(tao)汰(tai)者。凡事預則(ze)(ze)立，不預則(ze)(ze)廢(fei)，成功(gong)總是(shi)留給做好準備的(de)人，一份職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃，不能(neng)(neng)保證一定成功(gong)，但至少它能(neng)(neng)使我更好地了解自己的(de)實力(li)，明(ming)確人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)未來(lai)的(de)奮斗目標(biao)，這將會給我以后步入(ru)社會工(gong)作提供一個參考的(de)依(yi)據，減少自己走彎路，擁(yong)有(you)(you)成功(gong)的(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃才能(neng)(neng)實現(xian)完(wan)美人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。

　　所以擬(ni)(ni)定一(yi)(yi)份(fen)(fen)職(zhi)業生涯(ya)規劃書對我有莫大的(de)(de)幫助，畢竟把人生掌握(wo)在(zai)自(zi)己(ji)的(de)(de)手(shou)中要遠遠勝(sheng)過隨遇(yu)而安。一(yi)(yi)份(fen)(fen)職(zhi)業生涯(ya)規劃，所包含的(de)(de)是我對未來的(de)(de)發展，也(ye)是促進(jin)我理(li)想實現的(de)(de)催(cui)化劑。進(jin)行(xing)(xing)一(yi)(yi)份(fen)(fen)有效的(de)(de)規劃，不僅(jin)可以在(zai)時間上減少(shao)浪(lang)費，還(huan)可以加快自(zi)己(ji)在(zai)職(zhi)業生涯(ya)的(de)(de)前進(jin)步伐。作為(wei)當代(dai)大學(xue)生，應該(gai)對自(zi)己(ji)未來發展的(de)(de)方向做到心中有數，因此，我為(wei)自(zi)己(ji)擬(ni)(ni)定了一(yi)(yi)份(fen)(fen)職(zhi)業生涯(ya)規劃，為(wei)自(zi)己(ji)的(de)(de)未來進(jin)行(xing)(xing)好(hao)好(hao)的(de)(de)規劃。

　　只有(you)(you)科學(xue)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃，才有(you)(you)明確的(de)目標(biao)，學(xue)習就(jiu)有(you)(you)動(dong)力，努力就(jiu)有(you)(you)方向，然后將這份努力的(de)成果，投入未來(lai)的(de)求(qiu)職(zhi)(zhi)活(huo)動(dong)中(zhong)，把它付諸實踐，這樣，我的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃就(jiu)具有(you)(you)重要意義。

　　第一章自我認知

　　一、自我分析

　　(1)待人(ren)(ren)(ren)友好(hao)、善(shan)解人(ren)(ren)(ren)意并(bing)有很(hen)強(qiang)的(de)責(ze)任(ren)心，非常(chang)重視與(yu)別人(ren)(ren)(ren)的(de)關(guan)(guan)系，易覺(jue)察出他(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)需要，并(bing)善(shan)于給他(ta)人(ren)(ren)(ren)實(shi)際關(guan)(guan)懷。

　　(2)有活力，樂于合(he)作，有同情心，機敏圓滑，希(xi)望得到別人的贊同和(he)鼓勵，對于批評(ping)和(he)漠視非常敏感。

　　(3)并愿意超出(chu)自己(ji)的責任范圍(wei)而(er)做(zuo)一些對別人(ren)有幫助或有益處的事情(qing)，在遇到(dao)困難(nan)和取得(de)成功時，都很積極活躍，希望付出(chu)能(neng)得(de)到(dao)回報或贊揚。

　　(4)可能(neng)的(de)盲點是過分在意別(bie)人的(de)情感和想法(fa)，以(yi)至于(yu)總是給予別(bie)人額外關心和幫助(zhu)，有時缺乏需要考慮(lv)自己提供的(de)幫助(zhu)是不是他人的(de)需要。

　　(5)取悅(yue)或幫助他人的內心很忽(hu)視自(zi)己(ji)的需求(qiu)，難以說出"不(bu)"，怕讓別人失望，有時很難變通。

　　二、個性特征

　　我(wo)(wo)(wo)的觀(guan)察力較(jiao)(jiao)強，我(wo)(wo)(wo)這個人(ren)對(dui)(dui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的自覺性(xing)比較(jiao)(jiao)好(hao)的，而且對(dui)(dui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)比較(jiao)(jiao)熱情，能夠吃(chi)苦(ku)耐(nai)勞。喜(xi)歡(huan)在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中接觸人(ren)，并且喜(xi)歡(huan)團體一(yi)起合作(zuo)(zuo)(zuo)進行工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。對(dui)(dui)于那些固定(ding)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)模式譬(pi)如流水線工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)就十分討厭(yan)，不喜(xi)歡(huan)做一(yi)些不變的操作(zuo)(zuo)(zuo)性(xing)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。自從(cong)進入大學以來，我(wo)(wo)(wo)虛心好(hao)學，遵守各(ge)項規章制度，主動適應新壞境，積極保(bao)持樂觀(guan)的學習態(tai)度，我(wo)(wo)(wo)個人(ren)認為(wei)我(wo)(wo)(wo)的職(zhi)業價(jia)值(zhi)觀(guan)還(huan)不能充分的定(ding)位在銷(xiao)售，更多的還(huan)是在營(ying)銷(xiao)。不斷的學習是我(wo)(wo)(wo)在社會生存的基礎(chu)保(bao)證。對(dui)(dui)于我(wo)(wo)(wo)的擇業，我(wo)(wo)(wo)會

　　堅持我(wo)的原則，我(wo)有(you)多(duo)大能力，就有(you)多(duo)高的位(wei)置!同時也會(hui)考(kao)慮我(wo)的工(gong)作與自己(ji)的目標和理(li)想(xiang)(xiang)之間的距離，我(wo)做事一旦(dan)有(you)了自己(ji)的想(xiang)(xiang)法或主張(zhang)就會(hui)貫徹到底，不(bu)愛聽別人勸導，做事情有(you)時太(tai)跟隨自己(ji)的想(xiang)(xiang)法，有(you)時候有(you)點一意孤行。

　　三、職業興趣

　　(1).我(wo)認(ren)為(wei)(wei)自己在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，如果在不考慮工(gong)(gong)資收入(ru)的前提之下，我(wo)是考慮自己最喜歡做的工(gong)(gong)作(zuo)為(wei)(wei)第一，對所選擇的職業要有(you)能從中(zhong)不斷學習(xi)知(zhi)識的機會(hui)，對工(gong)(gong)作(zuo)的收入(ru)要不低于我(wo)本人的工(gong)(gong)作(zuo)能力的價值。

　　(2).我(wo)(wo)會(hui)考慮(lv)這(zhe)份工作是(shi)否能實現自(zi)己(ji)的(de)目標或者自(zi)己(ji)的(de)理想。最后，也考慮(lv)這(zhe)份工作我(wo)(wo)是(shi)否合(he)適(shi)去做，我(wo)(wo)的(de)能力(li)是(shi)否能勝任，靈活(huo)的(de)定(ding)向任務，對挑戰性的(de)工作富有激情和熱愛，注重團隊合(he)作，善于(yu)發現問題。

　　四、分析小結

　　我(wo)個人(ren)(ren)對(dui)事物的(de)(de)(de)(de)(de)適應能力較強(qiang)，對(dui)于(yu)工作我(wo)懷有(you)一顆負責任的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)和(he)做事端(duan)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)態度。對(dui)事物的(de)(de)(de)(de)(de)本身有(you)種處變不驚(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理素質(zhi)。熱心(xin)、負責，善(shan)(shan)于(yu)與(yu)人(ren)(ren)合作;善(shan)(shan)于(yu)營造(zao)和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)際氛(fen)圍;總(zong)是(shi)希望自(zi)己和(he)他人(ren)(ren)所付出的(de)(de)(de)(de)(de)受到贊賞，同時也會(hui)適當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)給別(bie)人(ren)(ren)一定的(de)(de)(de)(de)(de)鼓(gu)勵和(he)贊揚。主要的(de)(de)(de)(de)(de)興趣在于(yu)那些(xie)對(dui)人(ren)(ren)們的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)有(you)直接(jie)和(he)明顯的(de)(de)(de)(de)(de)影響的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)。喜(xi)歡提出自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)意見和(he)接(jie)受別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)建議，然(ran)后與(yu)他人(ren)(ren)合力圓滿又按時地完(wan)成任務。又是(shi)可能忽視邏輯(ji)思考和(he)更深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)思考的(de)(de)(de)(de)(de)習慣(guan)，需要注意的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)學會(hui)控制自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)，這(zhe)就是(shi)我(wo)對(dui)我(wo)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)分析與(yu)總(zong)結。

　　第二章職業生涯條件分析

　　一、家庭環境分析：我(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)的(de)家(jia)庭是(shi)(shi)比較和睦的(de)，而且比較開朗與民主，對于我(wo)(wo)(wo)今后的(de)工(gong)(gong)作(zuo)有(you)他們自己的(de)建議(yi)，但是(shi)(shi)總體來說還(huan)是(shi)(shi)比較民主，對于我(wo)(wo)(wo)的(de)選擇持尊重的(de)態(tai)度，而且父母是(shi)(shi)比較勤(qin)勞(lao)，對工(gong)(gong)作(zuo)負責的(de)人，在這種環(huan)境下(xia)我(wo)(wo)(wo)擁(yong)有(you)了對工(gong)(gong)作(zuo)負責認(ren)真的(de)態(tai)度，所以在這種環(huan)境下(xia)我(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)對于今后的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)將有(you)很好(hao)的(de)發展(zhan)前景(jing)。

　　二、學校環境分析：學(xue)(xue)院(yuan)以(yi)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)為第一(yi)使命，立足教學(xue)(xue)為本，致力于(yu)培養(yang)高素質應用(yong)型人(ren)(ren)才(cai)。作為一(yi)個(ge)當(dang)代的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生，我(wo)(wo)一(yi)直認(ren)為一(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)能(neng)(neng)力才(cai)是(shi)最重要的(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)校(xiao)給的(de)(de)(de)(de)只是(shi)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de).環境(jing)，一(yi)個(ge)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)平臺(tai)。我(wo)(wo)在學(xue)(xue)校(xiao)進行的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，大多(duo)都是(shi)通過自(zi)己學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)掌握、老師(shi)給的(de)(de)(de)(de)，更多(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)引導，更多(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)指(zhi)點，在實踐經驗(yan)方面，自(zi)己必須多(duo)多(duo)參加(jia)社會實踐，學(xue)(xue)校(xiao)也會安排一(yi)些(xie)專(zhuan)業去企業實習(xi)(xi)(xi)(xi)，增加(jia)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)動手能(neng)(neng)力。

　　三、社會環境分析：中(zhong)(zhong)國政治(zhi)穩定(ding)，經濟持續(xu)發展(zhan)，在全球經濟一體化環境中(zhong)(zhong)的(de)擔當重要(yao)(yao)角色(se)，加入(ru)WTO后，大批的(de)外(wai)(wai)國企(qi)業(ye)早已進(jin)入(ru)中(zhong)(zhong)國市場，中(zhong)(zhong)國的(de)企(qi)業(ye)也將(jiang)走出(chu)國門。同時，國外(wai)(wai)企(qi)業(ye)要(yao)(yao)在中(zhong)(zhong)國發展(zhan)，必須要(yao)(yao)適(shi)合(he)(he)中(zhong)(zhong)國的(de)國情，這就(jiu)要(yao)(yao)求管(guan)理的(de)科學性與社會穩定(ding)適(shi)應相結合(he)(he)。

　　我(wo)國現在大學畢業生漸漸增多(duo)，而且(qie)需求量漸飽和(he)，而且(qie)技能性人(ren)員仍(reng)有缺乏，競爭(zheng)時代，實力(li)為先。

　　第三章、職業前景分析

　　一、就業前景

　　1.市場營(ying)銷是(shi)主要屬于理論(lun)性的(de)學科(ke)，而理論(lun)性學科(ke)在學校學習的(de)東西踏入社(she)會(hui)后(hou)基本上沒太大的(de)實際作用。

　　2.市場營銷專(zhuan)業畢業后的主要擇業方向是銷售類的和市場類的工作。

　　a.銷售類前期可(ke)能會辛苦一點從一個普通(tong)的(de)業(ye)務(wu)員(yuan)開始，慢慢積累經驗建立自己(ji)的(de)客戶(hu)群，業(ye)績(ji)突出的(de)話可(ke)以(yi)提(ti)升到(dao)主管或銷售經理，然(ran)后再向總監或者(zhe)分公(gong)司負責人(ren)去發展。

　　b.市(shi)(shi)場(chang)類(lei)一般開始也會要(yao)求先熟(shu)悉業務(wu)，前期會有一段(duan)時間(jian)的銷(xiao)售(shou)過程(cheng)，然后再(zai)轉作(zuo)市(shi)(shi)場(chang)，市(shi)(shi)場(chang)類(lei)主(zhu)要(yao)以市(shi)(shi)場(chang)策(ce)劃(hua)為(wei)主(zhu)，負責(ze)公(gong)司市(shi)(shi)場(chang)調研(yan)、分析(xi)、針對市(shi)(shi)場(chang)制定適(shi)合的銷(xiao)售(shou)策(ce)略及公(gong)司發展規劃(hua)。

　　3.銷(xiao)售(shou)跟市場(chang)工(gong)(gong)作的區別(bie)，銷(xiao)售(shou)工(gong)(gong)作前(qian)期比(bi)市場(chang)工(gong)(gong)作會辛苦困(kun)難些，但是(shi)成長起來后后期的發(fa)展和“錢(qian)”途要更大;市場(chang)工(gong)(gong)作相(xiang)對銷(xiao)售(shou)工(gong)(gong)作的區別(bie)在(zai)于要比(bi)較穩(wen)定些，底(di)薪(xin)會比(bi)較高(gao)一(yi)些，但是(shi)一(yi)般沒有(you)提成，只有(you)獎金。一(yi)個成熟的銷(xiao)售(shou)人員(yuan)跟市場(chang)人員(yuan)比(bi)較起來，銷(xiao)售(shou)人員(yuan)的收入和成長會更大。

　　二、選擇企業：

　　營銷(xiao)(xiao)人才(cai)需求(qiu)很(hen)大，比較(jiao)(jiao)(jiao)好找(zhao)工作，對學歷要求(qiu)不(bu)很(hen)高(gao).但是(shi)(shi)剛踏(ta)入社會選擇(ze)私企(qi)(qi)的銷(xiao)(xiao)售工作會比較(jiao)(jiao)(jiao)好找(zhao)些(xie)，畢(bi)竟國企(qi)(qi)和外企(qi)(qi)對銷(xiao)(xiao)售人員的聘(pin)用(yong)要求(qiu)會很(hen)高(gao)，也會比較(jiao)(jiao)(jiao)嚴格(ge)些(xie)，競爭也更激烈(lie)。一般(ban)國企(qi)(qi)外企(qi)(qi)雖(sui)然待遇和福利會好些(xie)，但是(shi)(shi)招(zhao)人都只(zhi)會招(zhao)有經驗的銷(xiao)(xiao)售人員，目前你的情況比較(jiao)(jiao)(jiao)難進(jin)。

　　三、行業的選擇及積累人脈

　　客戶資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)積(ji)(ji)累(lei)(lei)(lei)，才(cai)跟行(xing)業(ye)(ye)相關，積(ji)(ji)累(lei)(lei)(lei)人(ren)脈(mo)則(ze)不(bu)同。應該以自(zi)(zi)己(ji)感興趣的(de)(de)(de)工(gong)作，或(huo)者你(ni)以后(hou)創業(ye)(ye)打(da)算從事的(de)(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)來作為選(xuan)擇(ze)目(mu)前就(jiu)業(ye)(ye)選(xuan)擇(ze)行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)標準，因為沒有哪個行(xing)業(ye)(ye)積(ji)(ji)累(lei)(lei)(lei)人(ren)脈(mo)容易(yi)些，而且(qie)人(ren)脈(mo)的(de)(de)(de)積(ji)(ji)累(lei)(lei)(lei)與積(ji)(ji)累(lei)(lei)(lei)客戶資(zi)源(yuan)是(shi)不(bu)同的(de)(de)(de)概念(nian)，人(ren)脈(mo)的(de)(de)(de)積(ji)(ji)累(lei)(lei)(lei)是(shi)看自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)交際能(neng)力(li)，積(ji)(ji)累(lei)(lei)(lei)人(ren)脈(mo)不(bu)是(shi)靠做業(ye)(ye)務來積(ji)(ji)累(lei)(lei)(lei)，是(shi)建立自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)際關系。

學生職業規劃15

　　一、前言

　　水無點(dian)滴(di)量(liang)的(de)(de)(de)積累(lei)(lei)，難成大(da)(da)江河。人無點(dian)滴(di)量(liang)的(de)(de)(de)積累(lei)(lei)，難成大(da)(da)氣候。沒有兢兢業(ye)業(ye)的(de)(de)(de)辛(xin)苦付出，哪里(li)來(lai)(lai)甘(gan)甜歡暢的(de)(de)(de)成功的(de)(de)(de)喜悅沒有勤(qin)勤(qin)懇(ken)(ken)懇(ken)(ken)的(de)(de)(de)刻苦鉆(zhan)研(yan)，哪里(li)來(lai)(lai)震撼人心(xin)的(de)(de)(de)累(lei)(lei)累(lei)(lei)碩果(guo)只(zhi)有付出，才(cai)能有收獲。大(da)(da)學(xue)是人生(sheng)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯發展中的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個重要準(zhun)備期，在這個階(jie)段(duan)，我(wo)們準(zhun)備的(de)(de)(de)如何直(zhi)接(jie)關(guan)系到(dao)我(wo)們四年后(hou)(hou)在職(zhi)場上(shang)的(de)(de)(de)競爭力和未(wei)來(lai)(lai)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯發展的(de)(de)(de)水平(ping)。然(ran)而，身為大(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)我(wo)們卻沒有認識到(dao)這一(yi)(yi)點(dian)，在一(yi)(yi)天天的(de)(de)(de)消磨大(da)(da)好時光(guang)。人的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)時光(guang)一(yi)(yi)生(sheng)中也許就一(yi)(yi)次(ci)，不把握(wo)好，將來(lai)(lai)自(zi)(zi)己一(yi)(yi)定(ding)(ding)回(hui)追(zhui)悔莫及。于(yu)是，在經過一(yi)(yi)番深(shen)思熟慮之后(hou)(hou)，我(wo)決定(ding)(ding)把自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)設計一(yi)(yi)下。有了目(mu)標，才(cai)會有動力。

　　二、自我認知

　　職業興趣：

　　我(wo)是(shi)一個行為(wei)上(shang)不太按牌(pai)理出牌(pai)的(de)人，喜歡想(xiang)象力與創(chuang)造(zao)力的(de)藝(yi)術，聰(cong)慧、好奇心強、思維活躍(yue)，常(chang)有不錯的(de)創(chuang)意(yi)表現(xian)，小(xiao)時候的(de)我(wo)想(xiang)當一名(ming)小(xiao)說家或(huo)者攝影(ying)(ying)師。只是(shi)這些幻想(xiang)都已經隨著(zhu)知(zhi)識和認知(zhi)的(de)增加而逐漸遠去。現(xian)在的(de)我(wo)還(huan)是(shi)像以前那(nei)樣喜歡幻想(xiang)，我(wo)很想(xiang)做的(de)是(shi)影(ying)(ying)視后期方(fang)面的(de)工(gong)作。

　　職業能力：

　　遇(yu)到打(da)擊(ji)絕不(bu)會輕易放(fang)棄的我對于人(ren)(ren)和(he)事(shi)都比較敏感(gan)，打(da)破舊有的體(ti)制與(yu)觀念(nian)、建立新主(zhu)張、找出(chu)新的技(ji)巧與(yu)理(li)論、創造新的風潮并帶領與(yu)眾(zhong)不(bu)同的時尚，想人(ren)(ren)所(suo)不(bu)敢(gan)想、做(zuo)人(ren)(ren)所(suo)不(bu)能做(zuo)。

　　職業價值觀：

　　我最看重的(de)是(shi)能(neng)(neng)力，一個人(ren)的(de)能(neng)(neng)力可以說決定這他在工作中的(de)地位。影(ying)視(shi)藝(yi)術技術是(shi)一種創造(zao)性(xing)的(de)的(de)活動，它需要(yao)我們(men)平時的(de)不(bu)斷積累、分析和理解再創造(zao);制圖(tu)，則是(shi)我們(men)的(de)表(biao)現手段(duan)，而這些(xie)正(zheng)是(shi)我們(men)能(neng)(neng)力的(de)一種表(biao)現，當然其他的(de)像團隊(dui)合作、協(xie)調也是(shi)比較(jiao)重要(yao)的(de)。

　　自身優點：

　　(一)工作(zuo)方面：責任(ren)心強，工作(zuo)態度認真投入并(bing)要求自己做到至臻完美，有(you)一定的(de)組(zu)織能力和領(ling)導(dao)力，有(you)耐(nai)心，想象力豐富(fu)、思(si)維活躍且富(fu)有(you)創(chuang)造力，并(bing)且樂(le)于聽(ting)取他人意見(jian)。

　　(二(er))學習(xi)方面：自學能(neng)(neng)力(li)強(qiang)，涉(she)獵廣泛，動手(shou)能(neng)(neng)力(li)強(qiang)。

　　(三(san))生(sheng)活方面：喜歡幫助他人(ren)，待人(ren)熱情，性格上靜若處子，動(dong)如(ru)脫兔(tu)，心(xin)思細(xi)膩，生(sheng)活比較(jiao)隨性，習慣單純(chun)，對待事情較(jiao)為執著，偶爾會(hui)(hui)有(you)情緒低(di)落(luo)，但很快會(hui)(hui)變得(de)心(xin)境明朗。

　　自身缺點：

　　有(you)時候(hou)比較健(jian)忘，脾氣有(you)時急躁，偶爾極端，過(guo)于追求完美(mei)而缺乏自信，較為自卑(bei)，敏(min)感脆弱，容易(yi)情緒化，有(you)時候(hou)略顯懦(nuo)弱，做事容易(yi)受到(dao)外界因素的干擾，偶爾說話太直(zhi)，易(yi)得(de)罪人。

　　數字媒體藝術：

　　綜(zong)合(he)以上(shang)分析和(he)(he)(he)總結(jie)，對自己(ji)又有(you)(you)了更新的認識。做(zuo)事(shi)比較(jiao)(jiao)認真，具(ju)有(you)(you)很強的責任心(xin)，有(you)(you)一(yi)定(ding)(ding)的組織能(neng)(neng)(neng)力和(he)(he)(he)領導力，能(neng)(neng)(neng)吃苦，完美主(zhu)義(yi)者，但(dan)有(you)(you)很多(duo)時(shi)候又因為過于追求(qiu)完美而(er)給自己(ji)和(he)(he)(he)他人(ren)都(dou)帶來(lai)一(yi)定(ding)(ding)的干擾;凡事(shi)比較(jiao)(jiao)細(xi)心(xin)，觀察能(neng)(neng)(neng)力、動手能(neng)(neng)(neng)力和(he)(he)(he)自學能(neng)(neng)(neng)力強，但(dan)是還是缺(que)乏相(xiang)當程(cheng)度的耐心(xin)，情(qing)(qing)緒控制力欠佳;雖(sui)然涉獵(lie)廣(guang)泛，但(dan)不夠深入和(he)(he)(he)精煉。在性格方(fang)面，呈現內向和(he)(he)(he)外(wai)向雙重(zhong)性格，喜歡(huan)廣(guang)交朋友，和(he)(he)(he)熟悉的人(ren)能(neng)(neng)(neng)夠很好的交往，待人(ren)熱情(qing)(qing)，樂觀活潑，情(qing)(qing)緒化嚴重(zhong)，過于計較(jiao)(jiao)一(yi)些瑣事(shi)，缺(que)乏一(yi)定(ding)(ding)的交際能(neng)(neng)(neng)力。

　　家庭環境分析

　　家里的(de)經(jing)濟狀況屬于中等，從小的(de)生(sheng)活也沒(mei)有太多(duo)的(de)擔憂，與(yu)別(bie)人不(bu)同一點，我(wo)(wo)是和我(wo)(wo)們家一起成長的(de)，從什么都沒(mei)有，到什么都不(bu)缺(que)。家庭(ting)對我(wo)(wo)個人的(de)職(zhi)業并無多(duo)大(da)影響。與(yu)我(wo)(wo)最(zui)大(da)的(de)影就是父母的(de)經(jing)歷(li)父母從十幾歲就開始(shi)了四(si)處打工(gong)，各種各樣的(de)工(gong)作都一一做了遍(bian)，經(jing)歷(li)和所悟的(de)東西都有了自(zi)己的(de)認(ren)識。

　　學校環境分析

　　北京聯合(he)大學(xue)(xue)廣告學(xue)(xue)院的(de)數字(zi)媒體藝(yi)術專業具(ju)有多年(nian)傳統(tong)，數字(zi)媒體藝(yi)術又是現在社會還未認可(ke)的(de)專業

　　社會環境分析就業形(xing)勢

　　處(chu)于(yu)中國(guo)人力資源的(de)(de)鼎盛(sheng)時(shi)期我們，加之(zhi)金融危機讓本來就(jiu)(jiu)(jiu)嚴峻的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)形(xing)勢更是雪上(shang)加霜，大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)難正日益成為社會問(wen)題(ti)，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)是民生之(zhi)本。“十二五”規劃綱要(yao)強調(diao)，實(shi)施更加積極(ji)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)政(zheng)策，把促進充分(fen)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)作(zuo)為了經濟(ji)社會發展的(de)(de)優(you)先目標。有(you)關部門(men)的(de)(de)統計顯(xian)示，目前每(mei)(mei)年社會新增(zeng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)機會大(da)(da)(da)(da)(da)約(yue)700萬(wan)至800萬(wan)個，而每(mei)(mei)年大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)畢業(ye)(ye)(ye)生人數則大(da)(da)(da)(da)(da)約(yue)在600萬(wan)以上(shang)。但(dan)我國(guo)在疏通渠道和就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服(fu)務上(shang)有(you)明顯(xian)不足，也(ye)有(you)很(hen)大(da)(da)(da)(da)(da)拓展空間(jian)。一方面是民營(ying)企業(ye)(ye)(ye)、邊遠地區有(you)很(hen)大(da)(da)(da)(da)(da)需(xu)要(yao)，另一方面是目前的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服(fu)務有(you)很(hen)大(da)(da)(da)(da)(da)的(de)(de)局限，尚未形(xing)成全國(guo)性(xing)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)市場，大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)生異地求職，信息(xi)不暢，成本太高。此外還有(you)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀(guan)念須轉變的(de)(de)問(wen)題(ti)。

　　據(ju)稱有(you)(you)一(yi)定的(de)能力(li)，熟練使用后期(qi)制作軟件人才不難找(zhao)到工(gong)作。最受青(qing)睞的(de)是正規(gui)院校本專業(ye)(ye)或(huo)相(xiang)關專業(ye)(ye)本科(ke)及以(yi)上學歷(li)，有(you)(you)大中型公共建筑設(she)計經驗者(zhe)，或(huo)者(zhe)有(you)(you)一(yi)年以(yi)上較大的(de)影(ying)視公司工(gong)作經歷(li)或(huo)優秀應屆畢業(ye)(ye)生。而(er)具(ju)備(bei)影(ying)視后期(qi)制作、動畫制作、平面設(she)計等方面的(de)知識，能在(zai)影(ying)視后期(qi)部門從事影(ying)視后期(qi)工(gong)作，并(bing)具(ju)有(you)(you)多種職(zhi)業(ye)(ye)適應能力(li)的(de)通用型、復合型高(gao)級(ji)工(gong)程技術人才是我國行業(ye)(ye)中最匱乏的(de)人才之一(yi)。

　　數字媒體藝術(shu)職業環境分析(xi)

　　“數字(zi)媒體藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)”那當(dang)然就是(shi)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)類專(zhuan)業(ye)，與(yu)我們(men)一(yi)(yi)般理解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、傳統意義上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)”所不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只(zhi)是(shi)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)定位在(zai)(zai)學(xue)科領域有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交叉和(he)(he)細化，是(shi)關(guan)于媒體領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，表現方式為(wei)數字(zi)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)就是(shi)“換(huan)筆”了的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)類專(zhuan)業(ye)。在(zai)(zai)國家20xx年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`學(xue)科目錄中，“數字(zi)媒體藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)”屬于藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“1305 設(she)計(ji)學(xue)(可授藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)、工學(xue)學(xue)位)”。這(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)新專(zhuan)業(ye)，她充分(fen)體現了社(she)會分(fen)工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)細化、融合和(he)(he)時代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)與(yu)發(fa)(fa)展。事(shi)實上，當(dang)我們(men)從工業(ye)社(she)會邁(mai)進(jin)信(xin)息社(she)會門(men)檻(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)家與(yu)科學(xue)家都(dou)不(bu)(bu)約(yue)而(er)同(tong)(tong)地(di)猛然發(fa)(fa)現，藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)與(yu)科學(xue)竟然同(tong)(tong)處一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)載(zai)體中，以至于達到密(mi)不(bu)(bu)可分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)程度(du)。這(zhe)種(zhong)密(mi)不(bu)(bu)可分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象(xiang)，幾乎遍及藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)與(yu)科學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任何一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)領域，舞蹈、音樂、繪畫、戲劇、影視……一(yi)(yi)切都(dou)離不(bu)(bu)開新技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，有了新技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)形(xing)式才更(geng)加絢麗多(duo)彩。藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)需(xu)要借助科學(xue)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)來塑造(zao)形(xing)象(xiang)，創造(zao)更(geng)新、更(geng)奇(qi)、更(geng)異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)效(xiao)果;科學(xue)也(ye)同(tong)(tong)樣需(xu)要調動一(yi)(yi)切藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)手段(duan)，證明和(he)(he)推銷自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，依賴藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)無邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想象(xiang)來創新。信(xin)息社(she)會為(wei)藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)與(yu)科學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合，提(ti)供了更(geng)廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天地(di);藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)與(yu)科學(xue)也(ye)在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新天地(di)里(li)，上演著更(geng)加引人入勝(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)幕。數字(zi)媒體藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)應運而(er)生(sheng)，她理所當(dang)然地(di)走在(zai)(zai)了藝(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)與(yu)科學(xue)攜(xie)手的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最前沿。

　　三、職業目標

　　想進入電(dian)視(shi)(shi)臺(tai)，現在大一(yi)(yi)已(yi)經開始準備了電(dian)視(shi)(shi)臺(tai)必備的一(yi)(yi)些軟件的學習、和大二會爭取一(yi)(yi)些電(dian)視(shi)(shi)臺(tai)的實習機會。可能會去新疆電(dian)視(shi)(shi)臺(tai)或者(zhe)四川電(dian)視(shi)(shi)臺(tai)(成都(dou)電(dian)視(shi)(shi)臺(tai))，這些電(dian)視(shi)(shi)臺(tai)進行實習。

　　大三的(de)實(shi)習(xi)(xi)期，希望我能在(zai)大二(er)的(de)實(shi)習(xi)(xi)里收(shou)獲到不(bu)少經驗(yan)，大三的(de)實(shi)習(xi)(xi)期會讓工作(zuo)走上正軌。

　　職業發展路徑

　　影視(shi)后期制作是一個(ge)后期處理的工作我(wo)會漸(jian)漸(jian)的熟(shu)悉節目流程(cheng)與(yu)需求，走(zou)向編導的一個(ge)位置。

　　具體路徑

　　員工(gong)(gong)——初級小員工(gong)(gong)——中級員工(gong)(gong)——高級編導

　　四、評估調整

　　(一(yi))評估的(de)內容：職業發展不(bu)可能(neng)是一(yi)成不(bu)變的(de)，就像企業做計(ji)劃也會(hui)隨著環境的(de)變化(hua)而作(zuo)相(xiang)應的(de)調整。沉重的(de)工(gong)作(zuo)壓力和雙專(zhuan)業緊張的(de)學(xue)習(xi)可能(neng)會(hui)使(shi)我(wo)的(de)計(ji)劃打亂或者(zhe)無(wu)法進行(xing)實(shi)(shi)現，但是我(wo)不(bu)會(hui)放棄，我(wo)會(hui)努力朝著目(mu)標與(yu)計(ji)劃去追求我(wo)想(xiang)要(yao)的(de)職業人生，不(bu)管(guan)在(zai)這(zhe)期間實(shi)(shi)施過程中出問題還是身體或是其(qi)他方面的(de)原因，我(wo)的(de)大體方向不(bu)會(hui)改變。

　　(二)評估(gu)的時(shi)間： 一(yi)(yi)般情況下，我(wo)定期(半年(nian)或一(yi)(yi)年(nian))評估(gu)規劃(hua); 當出現特(te)殊情況時(shi)，我(wo)會(hui)隨時(shi)評估(gu)并進(jin)行(xing)相應的調(diao)整(zheng)。

　　(三)規劃調整的原(yuan)則：對評估(gu)結(jie)論不合理的地方進行修改、增(zeng)加、或(huo)刪(shan)除。力爭達到客觀真實。

　　五、結束語

　　中(zhong)國人(ren)常(chang)說，盡人(ren)事，聽(ting)天命。對于(yu)我(wo)們可以(yi)控制(zhi)(zhi)的(de)(de)，理當全力以(yi)赴，因為(wei)操(cao)之在(zai)我(wo);對于(yu)不可控制(zhi)(zhi)的(de)(de)，我(wo)們應(ying)當養成坦然(ran)接受的(de)(de)胸懷和氣度。要(yao)抱著一種信念(nian)，那(nei)就是不做(zuo)(zuo)則已，要(yao)做(zuo)(zuo)就要(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)。在(zai)工作中(zhong)，努力奮斗，自動(dong)自發，精(jing)益求精(jing)。這樣，才(cai)能贏得收獲(huo)。

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