【經典】職業生(sheng)涯人物(wu)訪談報告15篇

　　在生活中(zhong)，報告(gao)(gao)(gao)(gao)使用的(de)頻(pin)率越來越高，我們在寫報告(gao)(gao)(gao)(gao)的(de)時候要(yao)(yao)注意涵蓋報告(gao)(gao)(gao)(gao)的(de)基本要(yao)(yao)素。那么報告(gao)(gao)(gao)(gao)應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家(jia)整理(li)的(de)職業生涯(ya)人物訪談報告(gao)(gao)(gao)(gao)，歡迎大家(jia)分享。

職業生涯人物訪談報告1

　　一、訪談記錄

　　訪談時間：20xx年xx月xx日

　　訪談(tan)方(fang)式：面(mian)對面(mian)

　　被訪談人：劉敏，重慶大學研究(jiu)生(sheng)，環境科學專業教師 訪談內容：

　　問題1：您(nin)是如何找到這份工作的？

　　答：是分配

　　問題2：您認為做好這份工(gong)作應具備哪(na)些知識、技能和經驗呢(ni)？

　　答：除了你所(suo)學(xue)(xue)的(de)專業(ye)知(zhi)識外，還要結合實際不斷地(di)學(xue)(xue)習新(xin)知(zhi)識，不斷地(di)總(zong)結經(jing)驗(yan)。

　　問題3：:目前行業內要求從事這份工作的人應該(gai)具備什么樣的教育(yu)和培訓背景(jing)？

　　回答：當前業內(nei)人員的(de)綜合技術水(shui)品參差不齊(qi)，總的(de)來說如果是在大(da)學當教師的(de)話，大(da)多是研究(jiu)生(sheng)畢業。

　　問題4：我想在這方面進行考研(yan)，您有什么看法，能給(gei)我一些建議嗎？

　　回答：能考(kao)研就更好了(le)！在學校(xiao)不用先去找單位，直接考(kao)好！邊干邊學再(zai)考(kao)，會(hui)很不方便！考(kao)研的(de)話(hua)對以(yi)后(hou)就業(ye)時選擇(ze)范圍上占優勢。

　　問(wen)題5：您(nin)覺得這(zhe)個專業的發展前(qian)景(jing)怎么(me)樣？

　　回(hui)答：前途無量！國(guo)家(jia)急需(xu)這(zhe)(zhe)方面的專業(ye)(ye)人(ren)才。因(yin)為我們(men)國(guo)家(jia)現在越來越重視環(huan)境這(zhe)(zhe)塊，而且(qie)我們(men)國(guo)家(jia)發展(zhan)速度如此之快，所(suo)以在環(huan)境影響(xiang)上(shang)肯定得跟(gen)上(shang)腳步，因(yin)此這(zhe)(zhe)個(ge)專業(ye)(ye)的發展(zhan)前景很好。

　　問(wen)題6：平常(chang)，在(zai)工作(zuo)方面，您(nin)每天都做些什么呢？

　　回答：做該做的事！上學生們的無機及(ji)分(fen)析化學實(shi)驗課啊。

　　問題7：方便透露您的薪(xin)水嗎(ma)？

　　回答：呵(he)呵(he)，這個(ge)保密哦

　　問題8：像做教(jiao)師(shi)這行累不累呢？

　　回答：這(zhe)個怎么說呢？要(yao)看具體情況吧(ba)，有(you)時(shi)候累(lei)，有(you)時(shi)候又很輕松。不(bu)過，如果你對這(zhe)份工作熱愛是(shi)話，再怎么累(lei)也不(bu)覺得累(lei)，對吧(ba)？

　　問(wen)題9：您覺(jue)得(de)環境科學這個專(zhuan)業的(de)學生(sheng)畢業以后如(ru)果是(shi)找(zhao)專(zhuan)業對口的(de)工(gong)作(zuo)的(de)話，有哪些(xie)呢？

　　回(hui)答：這個應該很多(duo)吧，再不知(zhi)道百(bai)度一下應該就全都出來(lai)了吧。就我所知(zhi)，這個專業畢業生以(yi)后可(ke)以(yi)到環境部門工(gong)作，好多(duo)都是事業單位，挺(ting)不錯的。

　　問題(ti)10：您認為您這個職業給(gei)你帶來(lai)了什(shen)么(me)？

　　回(hui)答：我(wo)覺得很(hen)充(chong)實(shi)，現(xian)在的我(wo)愛上了這個(ge)職(zhi)業(ye)，這是我(wo)之前最堅定的選擇，到現(xian)在我(wo)也覺得我(wo)沒走錯(cuo)。

　　問題11：您(nin)的(de)家庭對你現在(zai)的(de)工作還滿意(yi)嗎？

　　回答：挺滿意的

　　問題12：對于(yu)即(ji)將(jiang)進入該行業的人，您能不能提一(yi)些(xie)意見(jian)呢？

　　回答：要有責任心，踏(ta)踏(ta)實實

　　二、訪談報告

　　職業生涯人物(wu)訪(fang)談報

　　因為我(wo)是環境科學(xue)專(zhuan)業(ye)的學(xue)生，所以我(wo)選(xuan)擇的訪談人物(wu)是我(wo)們環境專(zhuan)業(ye)的教師劉敏老師。

　　劉敏(min)(min)老師是重慶(qing)大學(xue)(xue)環境(jing)(jing)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)的研(yan)(yan)究(jiu)生，讀研(yan)(yan)期(qi)間，學(xue)(xue)習努力刻苦(ku)，并(bing)利用業(ye)余時間在(zai)相(xiang)關(guan)單(dan)位(wei)從事與環境(jing)(jing)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)有(you)關(guan)工(gong)作，以(yi)此積(ji)累(lei)經驗。研(yan)(yan)究(jiu)生畢(bi)業(ye)后，來到(dao)內江師范(fan)從事環境(jing)(jing)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)教(jiao)師職(zhi)業(ye)，在(zai)從事教(jiao)師的幾年中，劉敏(min)(min)老師對(dui)自己(ji)所選擇的職(zhi)業(ye)很(hen)滿意(yi)，并(bing)對(dui)學(xue)(xue)生盡職(zhi)盡力。

　　這次(ci)訪談(tan)，我(wo)們選擇的地點(dian)在上課的教室里，采(cai)取一(yi)(yi)問(wen)(wen)一(yi)(yi)記錄的采(cai)訪方式對劉敏老(lao)師(shi)(shi)(shi)進行(xing)了訪談(tan)。我(wo)自己羅(luo)列了十(shi)二(er)個問(wen)(wen)題分別對劉敏老(lao)師(shi)(shi)(shi)進行(xing)提問(wen)(wen)，劉敏老(lao)師(shi)(shi)(shi)清晰地地回答了我(wo)所提出的問(wen)(wen)題。

　　之后(hou)，我分(fen)析并(bing)總結了(le)這(zhe)(zhe)些問題(ti)的(de)(de)答案(an)，認真的(de)(de)思考(kao)，從(cong)中(zhong)獲取對(dui)我自(zi)身所(suo)(suo)(suo)需要(yao)的(de)(de)東西。從(cong)那些回答中(zhong)可以(yi)(yi)知道(dao)劉敏老師(shi)對(dui)自(zi)己現在(zai)所(suo)(suo)(suo)從(cong)事的(de)(de)職(zhi)(zhi)業很滿意，對(dui)自(zi)己當(dang)初的(de)(de)選擇不后(hou)悔。作為一個教師(shi)，她深深地(di)熱(re)愛(ai)自(zi)己的(de)(de)職(zhi)(zhi)業，從(cong)她口中(zhong)我也了(le)解到，之所(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)選擇教師(shi)這(zhe)(zhe)個職(zhi)(zhi)業，其實在(zai)很早以(yi)(yi)前，劉敏老師(shi)也就對(dui)自(zi)己做(zuo)過了(le)職(zhi)(zhi)業規劃(hua)，所(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)按照自(zi)己的(de)(de)規劃(hua)一步(bu)一步(bu)走(zou)，才會走(zou)上從(cong)事教師(shi)這(zhe)(zhe)條路，她很欣慰自(zi)己當(dang)時做(zuo)了(le)這(zhe)(zhe)么一個職(zhi)(zhi)業規劃(hua)，讓自(zi)己的(de)(de)未來不至(zhi)于沒(mei)有方向。

　　這次訪談之后(hou)，讓(rang)我(wo)明(ming)白了很多，讓(rang)我(wo)意識到對(dui)自(zi)己(ji)職業(ye)規劃的(de)必要性，因為只有通過(guo)這樣，才(cai)能(neng)讓(rang)自(zi)己(ji)更加明(ming)晰自(zi)己(ji)今后(hou)該做的(de)東西、該走怎樣的(de)路、該

　　怎樣發展。很(hen)多東西(xi)要(yao)(yao)從現(xian)在做(zuo)起，才能慢(man)慢(man)地接(jie)近成功(gong)(gong)。在大學(xue)(xue)這樣一個相對沒(mei)有功(gong)(gong)利性的(de)(de)氛圍里(li)(li)，我們就像是沒(mei)有見過世(shi)面(mian)(mian)的(de)(de)被(bei)關在籠子(zi)里(li)(li)的(de)(de)小鳥(niao)，所以(yi)(yi)，我想(xiang)說(shuo)，趁我們在大學(xue)(xue)里(li)(li)，一方面(mian)(mian)要(yao)(yao)好好的(de)(de)學(xue)(xue)好專業知識，另一方面(mian)(mian)，要(yao)(yao)慢(man)慢(man)的(de)(de)接(jie)觸社會(hui)，為以(yi)(yi)后更好的(de)(de)就業打好基礎。那么做(zuo)到以(yi)(yi)下幾點就很(hen)必要(yao)(yao)了：

　　1、要重視和精通(tong)自己的專業知識。

　　要(yao)充分利用(yong)在(zai)校學習時間不斷夯實我們(men)的(de)專業(ye)(ye)基礎知識(shi)和提高自己的(de)專業(ye)(ye)技能，要(yao)肯(ken)去(qu)學、肯(ken)去(qu)鉆、肯(ken)去(qu)精(jing)益(yi)求(qiu)精(jing)。而(er)且我們(men)要(yao)勤動(dong)手，多多培(pei)養我們(men)的(de)動(dong)手能力，此外廣泛涉獵各方(fang)面報刊書籍，關注(zhu)行業(ye)(ye)動(dong)態，確(que)定自己的(de)研(yan)究方(fang)向，提高自己的(de)綜合業(ye)(ye)務素(su)質和專業(ye)(ye)競(jing)爭實力等，不斷拓展(zhan)自己的(de)優勢和成功渠道(dao)。

　　2、要學好英語。

　　面對想(xiang)在(zai)全球化(hua)的(de)(de)(de)今天(tian)，每天(tian)都要面對著(zhu)日新月異的(de)(de)(de)變化(hua)，一(yi)(yi)波有一(yi)(yi)波的(de)(de)(de)技術浪(lang)潮(chao)，英語的(de)(de)(de)重要是(shi)不言而(er)喻的(de)(de)(de)。我(wo)們必須虛心(xin)學習發達國家的(de)(de)(de)成功經驗，積極與世界接軌，而(er)這(zhe)一(yi)(yi)切(qie)都無(wu)一(yi)(yi)可以離開語言工具——英語。因此英語是(shi)我(wo)們將來立(li)足本行業的(de)(de)(de)必需品(pin)。

　　此外，如(ru)果想尋求更(geng)深的(de)發(fa)展，成功的(de)職業人給我們的(de)建議是：“那就學好英語吧。”

　　3、要多學會(hui)做人(ren)的(de)方法并多花一些心思經營自己的(de)人(ren)際(ji)關(guan)系網絡(luo)。

　　大(da)學(xue)(xue)(xue)不僅是學(xue)(xue)(xue)習的樂園，更是育(yu)人(ren)的圣(sheng)地(di)。學(xue)(xue)(xue)會做人(ren)是我(wo)們(men)(men)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)必修的一門課程。如(ru)今(jin)在校學(xue)(xue)(xue)習的我(wo)們(men)(men)，交際圈(quan)僅限于(yu)親人(ren)、部分(fen)同學(xue)(xue)(xue)和少(shao)許(xu)的朋友等，非常狹窄，對(dui)自(zi)己(ji)今(jin)后生(sheng)涯(ya)的順(shun)利發展(zhan)非常不利。所(suo)以，我(wo)們(men)(men)應該從(cong)現在起就更加重視培養自(zi)己(ji)的為人(ren)處世能力及經(jing)營并維護好自(zi)己(ji)的人(ren)脈資源。

　　4、要擺(bai)正心(xin)態(tai)，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所(suo)從事行業的發展前景。

　　心態(tai)決定成敗，細(xi)節鑄就輝煌(huang)。我們(men)去應(ying)聘工作(zuo)崗(gang)位，是(shi)想施展(zhan)自己的實力，更(geng)是(shi)想為所在(zai)公司(si)創造利潤和價值，而(er)不(bu)是(shi)“三天打魚，兩天曬網”，成為公司(si)的負擔。在(zai)人才市場競爭如此激烈的當今社會，任何(he)一個(ge)公司(si)都不(bu)會接受一個(ge)心高(gao)氣傲、做事磨蹭、對工作(zuo)不(bu)認真負責的員工。正如冠捷科技(ji)集團黃某所

　　言：“其實那(nei)些從大學(xue)出來的(de)(de)畢業(ye)生更高傲(ao)，說的(de)(de)都(dou)很好聽，叫他(ta)做(zuo)一點事總是(shi)磨磨蹭(ceng)蹭(ceng)，而且還做(zuo)不(bu)好。我們(men)(men)對(dui)員工都(dou)沒有什么特別的(de)(de)、苛刻的(de)(de)要求，他(ta)們(men)(men)只要對(dui)自(zi)己有態度，對(dui)所在崗位認真負責，那(nei)他(ta)們(men)(men)做(zuo)任何行(xing)業(ye)都(dou)是(shi)可(ke)以的(de)(de)，而且我們(men)(men)也是(shi)歡迎(ying)這樣的(de)(de)員工的(de)(de)。”還有，我們(men)(men)不(bu)應(ying)該(gai)有太多的(de)(de)'抱(bao)怨和悲觀的(de)(de)心態，應(ying)該(gai)盡量(liang)多地(di)去接觸行(xing)業(ye)最新的(de)(de)發展概況(kuang)，并做(zuo)好充分(fen)的(de)(de)準備，待畢業(ye)時，積極投身就業(ye)大潮之中。

　　5、要積極投身實(shi)踐中(zhong)去(qu)，去(qu)經歷，去(qu)感受(shou)，去(qu)領會。

　　獲(huo)取知識和提高技能有(you)兩條途徑：一是從(cong)前人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗中(zhong)(zhong)去獲(huo)取；二是從(cong)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)去獲(huo)取。而最重要最可靠最有(you)價(jia)值的(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)是自己(ji)在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)所(suo)(suo)獲(huo)得的(de)(de)(de)(de)(de)知識和技能等。實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)出(chu)真知，這(zhe)(zhe)是千古以來不變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)真理(li)(li)。再說猜測帶(dai)有(you)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)主觀想像的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)分，比如(ru)對(dui)未來找工作難度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)過分渲染而造成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)自己(ji)所(suo)(suo)學專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)失望(wang)等。如(ru)果你(ni)(ni)能積極投身實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)學習(xi)，在(zai)學習(xi)中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)。你(ni)(ni)會(hui)發(fa)現生(sheng)活或工作不是想像中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)那么難，很(hen)多(duo)事情不是能否做到的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，而是想不想去做的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。你(ni)(ni)若想做，你(ni)(ni)會(hui)去找方法，你(ni)(ni)若不想做，你(ni)(ni)會(hui)找一大堆理(li)(li)由。而且實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)特(te)別鍛煉(lian)人(ren)，練你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)技能，考驗你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識，練你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣等。不論結果成(cheng)功與(yu)否，所(suo)(suo)獲(huo)得的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)會(hui)和閱歷是你(ni)(ni)一生(sheng)受用不盡的(de)(de)(de)(de)(de)財富。這(zhe)(zhe)就是實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)魅力所(suo)(suo)在(zai)！

　　6、要積極(ji)培養自己的(de)獨立意識、獨立決策和執行的(de)能力。

　　“常求于(yu)(yu)人有(you)(you)(you)利(li)于(yu)(yu)人，少求于(yu)(yu)人有(you)(you)(you)利(li)于(yu)(yu)己(ji)。”九十(shi)年代出生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)(men)，從(cong)小有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)吃，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)穿，沒吃過什么苦，沒經(jing)(jing)歷過什么挫折，凡事(shi)都(dou)(dou)依賴(lai)(lai)父母，獨(du)立(li)(li)(li)意(yi)識弱，獨(du)立(li)(li)(li)辦事(shi)能力差等是(shi)常有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)事(shi)。一(yi)個(ge)人如果一(yi)直依附著別人，那(nei)么他就一(yi)點用處都(dou)(dou)沒有(you)(you)(you)。人一(yi)旦(dan)不能獨(du)立(li)(li)(li)自主(zhu)，人生(sheng)(sheng)(sheng)很多(duo)事(shi)情都(dou)(dou)將(jiang)無(wu)法(fa)完(wan)成。比如說公(gong)司給你(ni)(ni)一(yi)個(ge)項目，你(ni)(ni)若沒有(you)(you)(you)獨(du)立(li)(li)(li)完(wan)成的(de)(de)(de)能力，那(nei)么在很多(duo)方面都(dou)(dou)將(jiang)受制(zhi)于(yu)(yu)人，不僅項目很難完(wan)成，而且(qie)你(ni)(ni)最終也很難得到(dao)領導的(de)(de)(de)重用。我(wo)們(men)(men)(men)都(dou)(dou)已成年，都(dou)(dou)到(dao)了自己(ji)對負(fu)責的(de)(de)(de)年齡，很多(duo)事(shi)情自己(ji)完(wan)全可(ke)以(yi)獨(du)立(li)(li)(li)地去決(jue)定和處理，無(wu)需依賴(lai)(lai)別人。而且(qie)我(wo)們(men)(men)(men)也不想(xiang)一(yi)直生(sheng)(sheng)(sheng)活在別人的(de)(de)(de)世(shi)界里，我(wo)們(men)(men)(men)就是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)自己(ji)，我(wo)們(men)(men)(men)掌控(kong)著自己(ji)的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)發展軌跡。而且(qie)經(jing)(jing)過這樣有(you)(you)(you)意(yi)識的(de)(de)(de)培(pei)養，我(wo)們(men)(men)(men)不僅獨(du)立(li)(li)(li)決(jue)策、執(zhi)行能力會大有(you)(you)(you)提(ti)高，而且(qie)自信心(xin)、自尊心(xin)也會大有(you)(you)(you)增強(qiang)，走向一(yi)個(ge)更(geng)加成熟的(de)(de)(de)自我(wo)，也能更(geng)加坦然地面對和處理人生(sheng)(sheng)(sheng)中的(de)(de)(de)起起落落。

　　所以(yi)，為了自(zi)己在將來更好的(de)發展(zhan)，我們(men)要趁早做好自(zi)己的(de)職(zhi)業規劃(hua)(hua)，然后并按(an)照計劃(hua)(hua)一步(bu)一步(bu)堅(jian)定(ding)的(de)走下去(qu)，這(zhe)是這(zhe)次訪談(tan)劉敏老師(shi)之(zhi)后自(zi)己的(de)深(shen)刻(ke)感(gan)想(xiang)。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告

　　職業生涯人物訪談(tan)報告

　　被訪(fang)人：??姓名(ming)： 李(li)浩 性(xing)別： 男(nan)

　　教育(yu)背景：北京大學本科(ke)生 ?? 學位(wei)：法學、經濟學雙學位(wei)學士

　　現工作單位和工作職務： 上海三盛宏業投資(zi)（集團）有(you)限公司 資(zi)金策劃部 投資(zi)分(fen)析師 訪(fang)談(tan)時間(jian)：20xx年(nian)xx月xx日(ri)

　　訪談方式：QQ訪談

　　被訪人簡介：

　　20xx年(nian)以寧夏省(sheng)理科第二名的成績考入北京(jing)大學(xue)(xue)元培學(xue)(xue)院，主修法(fa)(fa)學(xue)(xue)專業，并選修經濟學(xue)(xue)，獲得法(fa)(fa)學(xue)(xue)學(xue)(xue)士和經濟學(xue)(xue)雙學(xue)(xue)士學(xue)(xue)位；

　　20xx年正式(shi)加入上海三盛宏業(ye)投資(zi)(zi)（集團）有限公司資(zi)(zi)金計(ji)劃部，從事(shi)資(zi)(zi)本運作。

　　訪(fang)(fang)問過程：（以(yi)下訪(fang)(fang)問人(ren)簡(jian)稱“我(wo)”，被訪(fang)(fang)人(ren)簡(jian)稱“李(li)”）

　　我：李(li)師兄你好，很高(gao)興你接受我的采訪。

　　李(li)：客氣了，舉(ju)手之勞而已。

　　我：那，師兄，我們開始吧。

　　李：好的。

　　我：你現在從事的(de)職業具體名稱是什么？對現在的(de)工(gong)(gong)作條件(jian)和工(gong)(gong)薪待遇(yu)滿意嗎(ma)？覺(jue)得和自(zi)己(ji)的(de)專業是否對口呢？

　　李(li)：我(wo)所(suo)在的(de)部(bu)門是一個綜(zong)合性的(de)部(bu)門，主(zhu)要的(de)業務(wu)分為(wei)資(zi)(zi)金計劃(hua)和資(zi)(zi)本運作(zuo)，前者主(zhu)要負責集團內(nei)資(zi)(zi)金的(de)調撥(bo)，以提高(gao)資(zi)(zi)金的(de)使用效率，而資(zi)(zi)本運作(zuo)就是我(wo)們所(suo)說的(de)狹義的(de)金融，以項目的(de)形式對外做投融資(zi)(zi)合作(zuo)。

　　這份工作對于(yu)我(wo)的(de)(de)專業來說(shuo)契(qi)合度非常(chang)高，因為它不(bu)僅(jin)需(xu)要(yao)綜(zong)合的(de)(de)金融知識，同時對于(yu)法律(lv)的(de)(de)理解有一定要(yao)求，我(wo)進(jin)入職場中(zhong)學到的(de)(de)第一課就是所有操作和步(bu)驟(zou)都要(yao)嚴格按照(zhao)法律(lv)的(de)(de)規定來進(jin)行，在(zai)每一個節點(dian)上(shang)避免(mian)可能帶來的(de)(de)法律(lv)風險。

　　我：你是(shi)如(ru)何找到這份工作的呢？

　　李：我是從大四上(shang)學期開始找(zhao)工作，前前后(hou)后(hou)投(tou)了近70家公司(si)，涉及各個行業，最(zui)后(hou)在咨詢、制造、IT、金(jin)(jin)融(rong)四個行業中確定金(jin)(jin)融(rong)并選擇了三盛。

　　最初是通過校(xiao)園招聘(pin)信(xin)息了解(jie)到三盛，然后通過一(yi)(yi)系列的筆試和面試以及非正式的溝(gou)通最終獲得(de)了三盛的錄取，是一(yi)(yi)個雙(shuang)向選擇(ze)的過程(cheng)。

　　我：你認為做好這份工作(zuo)應具(ju)備哪(na)些知識、技能(neng)和經(jing)驗(yan)？

　　李：就像前(qian)面所說的(de)(de)，基本的(de)(de)經濟(ji)學(xue)和法(fa)學(xue)的(de)(de)原理(li)和知識是(shi)必備的(de)(de)，但(dan)更多實(shi)務的(de)(de)操(cao)作需要再(zai)具體(ti)的(de)(de)工作中不斷積(ji)累。

　　我(wo)：你在剛(gang)剛(gang)參加工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候有(you)沒有(you)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方面的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)？對工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有(you)實際意義(yi)上的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)嗎？ 李：參加過(guo)一(yi)個(ge)(ge)叫BeBeyond的(de)(de)(de)(de)(de)求職(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，這是一(yi)個(ge)(ge)系(xi)統化的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，從認識自我(wo)開始，求職(zhi)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養以及步(bu)入職(zhi)場之后的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)情況都有(you)覆蓋，通(tong)過(guo)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)對于(yu)自我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)認識和求職(zhi)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)升尤其是簡歷的(de)(de)(de)(de)(de)撰寫都有(you)不同(tong)程度的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)，而對于(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)來說也(ye)有(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)，因為工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是對一(yi)個(ge)(ge)人綜合素質的(de)(de)(de)(de)(de)考驗，這個(ge)(ge)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)也(ye)正是從這個(ge)(ge)角度入手盡可(ke)能(neng)激發每個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)潛能(neng)，提(ti)升每個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，所以是有(you)意義(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　我(wo)：你在大(da)學是(shi)否對自己的(de)職(zhi)業生涯做過(guo)規劃？這(zhe)份(fen)工(gong)作是(shi)否是(shi)自己理想(xiang)中(zhong)的(de)呢？

　　李：有過計(ji)劃(hua)，但始終在(zai)不斷(duan)調整(zheng)，尤其在(zai)繼續求(qiu)學(xue)和走出(chu)校園工作的(de)選擇上結合(he)自(zi)身的(de)情況(kuang)考(kao)慮(lv)了很(hen)多因素，我認為一個(ge)明確但不具(ju)體(ti)的(de)計(ji)劃(hua)是非常(chang)重要的(de)，明確是對于(yu)大的(de)方向來說，而(er)不具(ju)體(ti)責任給自(zi)己更多根據(ju)實際(ji)情況(kuang)作出(chu)調整(zheng)和轉變的(de)空間。

　　我：學長(chang)是學過雙學位(wei)的(de)，那么，對于我們(men)來(lai)說(shuo)，是不(bu)是學了雙學位(wei)，就業的(de)壓力就會小很多呢(ni)？

　　李：看行(xing)業(ye)(ye)。不(bu)能(neng)一概而論，就像(xiang)金(jin)融業(ye)(ye)，懂點(dian)法律還是非常必要的(de)，其他行(xing)業(ye)(ye)我(wo)也不(bu)是很了解(jie)，但并不(bu)是學(xue)了雙學(xue)位(wei)就業(ye)(ye)的(de)壓力就會小，找工作最看重的(de)還是個人的(de)綜合(he)素質。

　　我：你認(ren)為在你的大學生涯中學到(dao)的最重要的東(dong)西是什么？

　　李：謙虛和自信，當然(ran)還有(you)邏輯以及(ji)知識。

　　我：你平時(shi)是(shi)怎(zen)么培養自己(ji)的個人品質、性格和能(neng)力(li)的？你認為在大(da)學期間培養怎(zen)樣這些對工作來說是(shi)最重要的？

　　李：通過不斷(duan)的自我反省，以及不斷(duan)的和周圍同(tong)學老師的溝通交流，還有就是運動，我非常喜(xi)歡籃球。

　　大學(xue)期(qi)間做好學(xue)生的角色，不要太刻(ke)意培養(yang)針對工作培養(yang)能力(li)(li)，培養(yang)好自(zi)己做學(xue)生的能力(li)(li)。

　　我(wo)：學長(chang)是怎樣看待本科(ke)后(hou)考研，工(gong)作(zuo)，出國三(san)者(zhe)(zhe)的關(guan)系呢？或者(zhe)(zhe)說，我(wo)們選擇哪一(yi)個(ge)會更(geng)有利于經后(hou)的發(fa)展？

　　李： 這個(ge)是(shi)最沒有確定答案的問題。讀研、工(gong)作、出國都是(shi)一(yi)(yi)筆經驗，無(wu)有優(you)劣之分，只要你相信自己的選擇，并堅持走下去，一(yi)(yi)定有讓你滿意的結果。

　　我：你覺得(de)像我們大二的學生，想要在未來(lai)有一個好的工作，需(xu)要注意(yi)一些什么呢？

　　李：學好知識，學會做人，當(dang)你把工作定位于事(shi)業的時候，你就知道知識和(he)做人二者是(shi)成(cheng)就你事(shi)業的兩大(da)支柱。

　　我(wo)：在大學的時(shi)(shi)候(hou)，你(ni)最早的一(yi)份實(shi)習是什么時(shi)(shi)候(hou)？在哪(na)個領域？你(ni)覺(jue)得對你(ni)以后從學生的角色轉換成(cheng)一(yi)個社(she)會人，快速適應工作有沒有幫助？

　　李：法(fa)院(yuan)實習。屬于(yu)司法(fa)領域，工作(zuo)(zuo)的(de)關鍵是在于(yu)交流(liu)，信(xin)息(xi)獲(huo)得的(de)越(yue)完全，你的(de)工作(zuo)(zuo)就能做(zuo)的(de)越(yue)好，因此任何實習都(dou)是提升你與人(ren)(ren)尤其是社會人(ren)(ren)交流(liu)能力的(de)一個機會，對快速適應(ying)工作(zuo)(zuo)很有幫(bang)助(zhu)(zhu)，同(tong)時有助(zhu)(zhu)于(yu)好的(de)工作(zuo)(zuo)習慣的(de)培(pei)養，讓你在初期的(de)工作(zuo)(zuo)中(zhong)能少(shao)走(zou)一點(dian)彎路，少(shao)費一點(dian)功夫。

　　我：從大學生向工薪階層的(de)過(guo)渡，學長認為怎(zen)樣能做到最好？

　　李(li)：記住兩個字：勤奮。

職業生涯人物訪談報告2

　　訪談時間：

　　20xx年(nian)xx月xx日

　　訪談人：

　　燕XX

　　被訪談人：

　　曹XX

　　（幼兒園教師）

　　1、您是否制定一些職業發展目標，在實現這些目標的過程中遇到了哪些困難？

　　制定過(guo)職業發展規劃。

　　可能(neng)有(you)很多理(li)想主義的(de)(de)成分(fen)，隨著工作時間的(de)(de)增(zeng)長，和(he)對社會認(ren)知(zhi)的(de)(de)不(bu)斷加深，曾經很明確的(de)(de)目(mu)標(biao)會顯得不(bu)切實際或者不(bu)如當初自(zi)己(ji)想象中的(de)(de)美好。這個(ge)時候容易產生落差失落感，需要不(bu)斷的(de)(de)調(diao)整自(zi)己(ji)的(de)(de)目(mu)標(biao)，重新出發

　　2）職業生涯(ya)的(de)規劃是(shi)(shi)長期的(de)過程，需要(yao)一個非常明確的(de).目(mu)標。而人的(de)精力是(shi)(shi)有限的(de)，如果我們想在自(zi)(zi)己(ji)專注的(de)目(mu)標上有所成就，就必須要(yao)取舍很多東西(xi)。社(she)會上這(zhe)種誘惑很多，，有些時候(hou)我們自(zi)(zi)己(ji)也不確定自(zi)(zi)己(ji)的(de)目(mu)標是(shi)(shi)不是(shi)(shi)最好的(de)，在這(zhe)種目(mu)標不明確的(de)情況下(xia)，很容易被(bei)一些高(gao)薪高(gao)福利等誘惑，偏離了自(zi)(zi)己(ji)一直規劃的(de)職業生涯(ya)。

　　2、您認為現在大學畢業生在就業過程中最需要的素質是哪些？

　　專業、吃苦(ku)耐勞、抗壓

　　3、如果您為面試人員，你會聘請一些什么樣的新人？

　　吃苦耐勞，不(bu)抱(bao)怨；樂觀(guan)開朗；專(zhuan)業能力強；

　　4、在您的職業生涯中新人經歷給了您哪些教訓或者是收獲？

　　1）在工作中要(yao)首(shou)要(yao)保證執行力。

　　2）全部領導都是只看(kan)結果，不看(kan)過程(cheng)。只是運氣好能碰上知(zhi)道感恩的。

　　3）要學(xue)會(hui)向(xiang)上管(guan)理。

　　5、您的試用期怎么度過的？

　　一邊做畢設，一邊度過的。與正常員工(gong)沒兩(liang)樣

　　6、您是否有過跳槽經歷，那么您是怎么抉擇的？

　　有。人通(tong)常都(dou)是(shi)安于(yu)現狀的(de)，哪怕現狀不是(shi)那么(me)理想，這個(ge)時候需要思(si)考2個(ge)問題：

　　1）判(pan)斷自(zi)己是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)在(zai)現(xian)在(zai)的工作(zuo)(zuo)中沒有什么可(ke)以(yi)再(zai)學(xue)習(xi)的東西(xi)了。如(ru)果還有很多沒有學(xue)到，只是(shi)(shi)(shi)因(yin)為一些工作(zuo)(zuo)環境、人際關系(xi)等因(yin)素，就不(bu)值得跳。因(yin)為社會(hui)都是(shi)(shi)(shi)殘酷的，人心都是(shi)(shi)(shi)復雜的，換一份工作(zuo)(zuo)很有可(ke)能遇到的情況還是(shi)(shi)(shi)一樣。

　　2）如果覺得自己(ji)在此已經(jing)沒什么可學習(xi)或發展的(de)地(di)方，則(ze)要考慮克服自己(ji)的(de)惰(duo)性(xing)心里，隔斷過去也是(shi)有點(dian)痛苦的(de)。

　　7、現(xian)階段您是如何看待專業的發展前景？

　　行業(ye)(ye)屬于(yu)萬金油，在(zai)哪個(ge)行業(ye)(ye)都(dou)可(ke)以(yi)擔當。但從另(ling)外一(yi)個(ge)角度來(lai)(lai)說(shuo)，這就相當于(yu)哪個(ge)行業(ye)(ye)都(dou)不(bu)(bu)精通。畢(bi)業(ye)(ye)，最(zui)多屬于(yu)半(ban)成品，還需要(yao)在(zai)自己未(wei)來(lai)(lai)選定的(de)專業(ye)(ye)領域中(zhong)不(bu)(bu)斷深化專業(ye)(ye)技能。但好(hao)在(zai)自動化行業(ye)(ye)在(zai)上學期間所(suo)學的(de)知識面非常廣，因此打下一(yi)定基礎。所(suo)以(yi)在(zai)專業(ye)(ye)，學習成績(ji)好(hao)的(de)人，未(wei)來(lai)(lai)專業(ye)(ye)發展不(bu)(bu)一(yi)定好(hao)，只有自學能力強的(de)，未(wei)來(lai)(lai)在(zai)工(gong)作崗位才(cai)能夠迅速進入(ru)角色，在(zai)專業(ye)(ye)領域有所(suo)建樹。

職業生涯人物訪談報告3

　　一．訪談之前的準備

　　1、尋找并聯(lian)系訪談對象(xiang)

　　通過QQ聯系之前的畢業的學(xue)長,通過網(wang)絡的方式交(jiao)流

　　2.確定訪談時(shi)間(jian)和訪談地點(dian)

　　3.搜(sou)集訪談對象的相關資(zi)料

　　4.擬定訪談提(ti)綱

　　二．訪談內容

　　（1）訪談時間：20xx年5月1日

　　訪(fang)談方式：網絡采訪(fang)

　　被訪談(tan)人：歐陽顯斌

　　被采訪人(ren)介紹：騰訊軟件(jian)工(gong)程師(shi),前師(shi)大研(yan)究生

　　訪談(tan)目的：了解(jie)互聯(lian)網行業(ye)

　　訪談內容：

　　問題1：你是怎么進(jin)入(ru)互聯(lian)網(wang)行業(ye)的(de)

　　答(da):當時大學 讀的(de)計(ji)算機專業,研究生也(ye)是(shi)相關方向,最后對口簽(qian)約.

　　問題2：你為成為互聯網軟件工程(cheng)師做(zuo)了哪(na)些努力(li)

　　答:1.購買教輔書籍，認真(zhen)復習；2.平時(shi)多練,提高(gao)動手能力

　　問題3：你對(dui)軟件工程師這樣一個職位有著怎樣的定義？

　　答:這(zhe)是(shi)個需要終(zhong)生學習(xi)的職業,所(suo)以(yi)要求(qiu)要有(you)很強(qiang)的學習(xi)能力,同(tong)時工作(zuo)中會有(you)很多加班,所(suo)以(yi)比較辛苦(ku),要能吃苦(ku)耐勞.

　　問題4：很多人說(shuo)程(cheng)序員到30歲如果不(bu)能轉(zhuan)到管理類,就(jiu)沒(mei)什么發展前(qian)途(tu),了(le),你怎么看待

　　答:其實這是別人的一種誤解(jie),30歲其實還有很多人在(zai)寫代碼,奮斗在(zai)一線,并且工資也不低,并且這個年齡基(ji)本上可以(yi)帶團隊了(le)

　　問題5：你的工(gong)作性(xing)質是怎樣的？或者說你平時的工(gong)作內容是什(shen)么(me)？

　　答：不同的(de)(de)(de)軟件(jian)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)，工(gong)作職責也(ye)不相同。主要是參與項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)設(she)計、開發、測試等過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，也(ye)有的(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)需(xu)要帶著幾個(ge)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)員，指(zhi)導(dao)他(ta)們的(de)(de)(de)工(gong)作，以(yi)及和其他(ta)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)協作工(gong)作等。我的(de)(de)(de)工(gong)作內容主要就(jiu)(jiu)(jiu)是和團(tuan)隊一(yi)起做(zuo)(zuo)項(xiang)(xiang)目(mu)，相互交流。所以(yi)，團(tuan)隊合作在(zai)這個(ge)行業尤(you)為重要。因為一(yi)個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)有可(ke)能(neng)(neng)(neng)很大，光靠(kao)一(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)力量，很浪(lang)費(fei)時(shi)間。而且一(yi)個(ge)人(ren)要完(wan)成一(yi)個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)，一(yi)方(fang)(fang)面，這就(jiu)(jiu)(jiu)要求這個(ge)人(ren)要對整(zheng)個(ge)開放技(ji)術相當精通，通過團(tuan)隊的(de)(de)(de)合理分工(gong)，大家各自完(wan)成自己(ji)擅(shan)長的(de)(de)(de)領域，就(jiu)(jiu)(jiu)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)比(bi)較輕松的(de)(de)(de)完(wan)成任務了(le)。另(ling)一(yi)方(fang)(fang)面，他(ta)要能(neng)(neng)(neng)準確(que)的(de)(de)(de)理解需(xu)求分析(xi)師(shi)所要求的(de)(de)(de)實現方(fang)(fang)面，這個(ge)一(yi)般就(jiu)(jiu)(jiu)很難做(zuo)(zuo)到，如果通過團(tuan)隊的(de)(de)(de)討論(lun)做(zuo)(zuo)出，就(jiu)(jiu)(jiu)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)盡可(ke)能(neng)(neng)(neng)減少這方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)誤(wu)差(cha)產(chan)生。

　　問題6:你覺(jue)得我們(men)在(zai)校大學生應該注(zhu)重哪方面的(de)知識以及技能的(de)強化，才(cai)能更好的(de)就業呢？

　　答：現在(zai)(zai)，軟(ruan)件(jian)工程專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業很(hen)吃香(xiang)。在(zai)(zai)這個(ge)(ge)信息化時代(dai)，這個(ge)(ge)軟(ruan)件(jian)技術(shu)人才(cai)也很(hen)缺乏。但并(bing)不代(dai)表，每個(ge)(ge)軟(ruan)件(jian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業畢(bi)業的(de)大學(xue)(xue)生畢(bi)業后就一(yi)定(ding)能(neng)夠有個(ge)(ge)好的(de)就業崗(gang)位。我想你也知道，軟(ruan)件(jian)工程這個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業，幾(ji)乎所有的(de)大學(xue)(xue)，都會開這方(fang)面的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業課(ke)以及專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科院校，技術(shu)學(xue)(xue)校等。可(ke)以說計算(suan)機專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業方(fang)面的(de)學(xue)(xue)生，在(zai)(zai)中國現在(zai)(zai)

　　是(shi)(shi)(shi)多如牛毛(mao)，要(yao)想(xiang)在(zai)(zai)這個(ge)領(ling)域(yu)站住腳(jiao)，必須(xu)要(yao)求自己能(neng)力(li)很強。在(zai)(zai)平時的(de)(de)(de)(de)學習(xi)中，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)精通至少一(yi)(yi)門(men)語(yu)(yu)言(yan)，這樣在(zai)(zai)以后應聘崗位時，對(dui)口招錄才有(you)優勢。因為(wei)計(ji)(ji)算(suan)(suan)機語(yu)(yu)言(yan)在(zai)(zai)不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)更(geng)新(xin)，說(shuo)不定(ding)，過些年(nian)又流(liu)行(xing)(xing)一(yi)(yi)種更(geng)高級(ji)的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)，這就要(yao)求我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)過程中，要(yao)掌握學習(xi)語(yu)(yu)言(yan)的(de)(de)(de)(de)竅門(men)，比如說(shuo)算(suan)(suan)法，一(yi)(yi)定(ding)得(de)學好，無(wu)論哪種語(yu)(yu)言(yan)，算(suan)(suan)法思(si)想(xiang)都是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)(shi)表(biao)達方(fang)式不同罷了。其次是(shi)(shi)(shi)要(yao)有(you)好的(de)(de)(de)(de)學習(xi)方(fang)法，不能(neng)是(shi)(shi)(shi)表(biao)面(mian)上什么(me)語(yu)(yu)言(yan)都很精通，但實(shi)質上各(ge)種語(yu)(yu)言(yan)都是(shi)(shi)(shi)淺嘗(chang)輒止，拿到(dao)項(xiang)(xiang)目(mu)開發上就是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)片茫然(ran)，那可不行(xing)(xing)。我(wo)(wo)們(men)(men)學習(xi)語(yu)(yu)言(yan)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)為(wei)了做(zuo)項(xiang)(xiang)目(mu)以滿足人們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)需求。所以說(shuo)，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)操作(zuo)能(neng)力(li)要(yao)很強。再有(you)，就是(shi)(shi)(shi)要(yao)掌握計(ji)(ji)算(suan)(suan)機硬(ying)件方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)知識，畢(bi)竟我(wo)(wo)們(men)(men)每天是(shi)(shi)(shi)對(dui)著這個(ge)機器(qi)工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)了解計(ji)(ji)算(suan)(suan)機是(shi)(shi)(shi)怎樣工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)，這樣能(neng)夠讓我(wo)(wo)們(men)(men)更(geng)加清(qing)楚計(ji)(ji)算(suan)(suan)機的(de)(de)(de)(de)整個(ge)工(gong)作(zuo)流(liu)程。

　　問題(ti)7：那你覺得學(xue)校提(ti)供的各(ge)項培訓、實訓等很有意義嗎？

　　答：這(zhe)(zhe)一點，毋庸(yong)置疑。對于你(ni)們在(zai)校(xiao)大學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說(shuo)，平時(shi)主要是理(li)論(lun)(lun)學(xue)(xue)習(xi)居多，學(xue)(xue)校(xiao)提供的上機(ji)練習(xi)等所(suo)謂的實驗課也(ye)是相(xiang)對較少的。這(zhe)(zhe)就會(hui)有種“紙上得來(lai)終(zhong)覺淺(qian)”的意味(wei)。同時(shi)讓大學(xue)(xue)生(sheng)缺(que)乏在(zai)機(ji)器操(cao)作上所(suo)獲得的.各種成就感。而實訓(xun)，恰恰是離開書本，檢驗自(zi)(zi)己能(neng)力的好時(shi)機(ji)，一方面(mian)，能(neng)夠(gou)增強(qiang)鞏固自(zi)(zi)己的理(li)論(lun)(lun)知識，另一方面(mian)，通過上機(ji)實驗，自(zi)(zi)己著手真(zhen)正做出一個項目了(le)，會(hui)很(hen)有成就感，能(neng)夠(gou)增強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)興趣。所(suo)以，在(zai)這(zhe)(zhe)里，我希望你(ni)也(ye)能(neng)夠(gou)抓住學(xue)(xue)校(xiao)提供的各種實訓(xun)機(ji)會(hui)，這(zhe)(zhe)真(zhen)的是相(xiang)當不錯(cuo)。

　　問(wen)題8：你的工(gong)作(zuo)時間以及工(gong)作(zuo)環境怎么(me)樣呢？

　　答：按照(zhao)規定呢，我的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)時(shi)(shi)(shi)間(jian)是(shi)每天8小時(shi)(shi)(shi)。但(dan)你要(yao)了(le)解，從(cong)事(shi)IT行業，準班準點的(de)(de)(de)(de)情(qing)況還(huan)(huan)是(shi)非常(chang)少的(de)(de)(de)(de)，有時(shi)(shi)(shi)候工作(zuo)到很晚，就趴(pa)在桌子上睡著了(le)。在趕項目(mu)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，說(shuo)不(bu)(bu)辛苦，那(nei)(nei)是(shi)不(bu)(bu)可(ke)能的(de)(de)(de)(de)。但(dan)是(shi)在平時(shi)(shi)(shi)，我們閑的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，公(gong)司的(de)(de)(de)(de)娛樂(le)場所，活動中心還(huan)(huan)是(shi)不(bu)(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)，可(ke)以說(shuo)，業余生(sheng)(sheng)活很豐富。我覺得呢，不(bu)(bu)要(yao)要(yao)求(qiu)一個公(gong)司的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)環(huan)境有多(duo)好多(duo)好，重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)看那(nei)(nei)個公(gong)司的(de)(de)(de)(de)發(fa)展狀況，管(guan)理規范等。還(huan)(huan)有就是(shi)，對(dui)(dui)于剛畢業的(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)(sheng)來(lai)說(shuo)，對(dui)(dui)薪資要(yao)求(qiu)也不(bu)(bu)能太過苛刻，因為，沒有經驗的(de)(de)(de)(de)話(hua)，工資都不(bu)(bu)會太高。在畢業后(hou)，有了(le)一兩年的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)經驗，薪水自然會提(ti)上去。到那(nei)(nei)個時(shi)(shi)(shi)候的(de)(de)(de)(de)話(hua)，不(bu)(bu)滿意你的(de)(de)(de)(de)薪水，再換工作(zuo)也就方便多(duo)了(le) 問題9：你覺得從(cong)事(shi)軟件工程師(shi)這個職業的(de)(de)(de)(de)未來(lai)發(fa)展前景(jing)如何呢？

　　答(da)：在我(wo)(wo)看(kan)來呢，在未來，軟件(jian)(jian)工(gong)程師(shi)的(de)(de)發展前(qian)期(qi)非常(chang)好。因為軟件(jian)(jian)涉及到(dao)我(wo)(wo)們生活的(de)(de)方方面面。在這個信息化(hua)時(shi)代，社會越來越趨向于智能(neng)化(hua)。可(ke)以說，在未來，任(ren)何人都離不(bu)開(kai)軟件(jian)(jian)。無論(lun)是(shi)生活上的(de)(de)娛樂游戲，還是(shi)教學，銀行(xing)，或(huo)是(shi)醫學，都離不(bu)開(kai)計算(suan)機。可(ke)見(jian)得(de)，這方面的(de)(de)人才需求量非常(chang)大。所以呢，你要好好學習，掌握這方面的(de)(de)技能(neng)，就不(bu)必(bi)擔憂失業的(de)(de)問題了。

　　問題(ti)10:你認為這份職業是否(fou)實現了你的人生價值

　　答：這(zhe)(zhe)份職業僅僅是一(yi)份工作(zuo)，這(zhe)(zhe)份工作(zuo)使我(wo)真正地(di)獨立，我(wo)依(yi)靠自己生(sheng)(sheng)(sheng)活下(xia)去。而我(wo)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)目(mu)標是通過我(wo)們的(de)(de)(de)努力，讓(rang)人(ren)們可以(yi)(yi)享受計算機科學技術發(fa)展(zhan)所帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)便利，改(gai)善人(ren)們的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活狀態。可以(yi)(yi)想(xiang)象一(yi)下(xia)，比爾·蓋(gai)茨在看到(dao)幾乎(hu)所有人(ren)都在用他(ta)們所研發(fa)的(de)(de)(de)WINDOWS系統(tong)時的(de)(de)(de)那種心(xin)情(qing)，我(wo)想(xiang)這(zhe)(zhe)一(yi)刻可以(yi)(yi)說我(wo)們的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)價值得到(dao)了實現(xian)。

　　三．訪談總結

　　1. 掌(zhang)握好專業知(zhi)識 。

　　系統的(de)學(xue)(xue)習專業知(zhi)識(shi)(shi)，并且提高對(dui)所學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)靈活運用能力，對(dui)于每一個大(da)學(xue)(xue)生來說都(dou)是(shi)(shi)很重要的(de)。專業知(zhi)識(shi)(shi)也同樣是(shi)(shi)未來工作的(de)基(ji)礎(chu)。

　　2. 德才兼備，做到(dao)全面(mian)發展。

　　被(bei)訪人在交談中都表現(xian)出了(le)良(liang)好的(de)素質和廣泛(fan)的(de)知識面，不僅工作方面創出一番(fan)優異的(de)成績，為(wei)人處事也值得我們(men)學(xue)(xue)習，是為(wei)真正的(de)德(de)才兼備，值得每(mei)一個(ge)大學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習。

　　3. 追求真理，善于創新。

　　企(qi)業需(xu)要的是創新(xin)性人才，要能夠靈活變通(tong)，同時，也需(xu)要不斷追求真理(li)用于探索，這

　　樣(yang)才算是一(yi)個(ge)真正的(de)職人，才能培養出職守。這樣(yang)的(de)精神(shen)不僅是企業所(suo)需要(yao)的(de)，對個(ge)人的(de)成長之路也(ye)有重大意義。

　　4. 養成勤奮嚴(yan)謹求實(shi)的工作作風。

　　即便是(shi)大學中(zhong)的學生工作也要(yao)認真對待，那是(shi)我們步入社會進入工作崗位的基礎。要(yao)擺正心態。

　　5. 學會和(he)別人相處

　　采訪(fang)別(bie)人(ren)也是一個(ge)和(he)別(bie)人(ren)開始(shi)相處(chu)的過(guo)程，第一印象往(wang)往(wang)很重要。在同別(bie)人(ren)相處(chu)的過(guo)程中，我(wo)們也能發現(xian)自己身上的不足，學會如何做(zuo)人(ren)，做(zuo)事。

　　雖(sui)然這次的(de)(de)采訪(fang)只(zhi)有不到一小時(shi)(shi)的(de)(de)時(shi)(shi)間。但我覺(jue)得受益頗深。我不但了(le)解了(le)他們的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)狀況，也為未來的(de)(de)學習(xi)(xi)樹(shu)立(li)了(le)榜樣。以前，我在(zai)(zai)學校總是(shi)閉門造車式的(de)(de)學習(xi)(xi)，只(zhi)是(shi)在(zai)(zai)學習(xi)(xi)一些書本(ben)上的(de)(de)死知(zhi)(zhi)識，很(hen)少(shao)上機(ji)實踐，更不知(zhi)(zhi)道(dao)真(zhen)正的(de)(de)軟件(jian)工(gong)程師(shi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)內容。現(xian)在(zai)(zai)才知(zhi)(zhi)道(dao)，實踐同等(deng)重要。現(xian)在(zai)(zai)看來，我離軟件(jian)工(gong)程師(shi)的(de)(de)路還很(hen)遙遠。以后(hou)一定(ding)加(jia)以改進學習(xi)(xi)方法，多上機(ji)實踐。其次，要加(jia)強(qiang)基(ji)本(ben)功的(de)(de)訓練，對(dui)計算機(ji)硬(ying)件(jian)方面要有所了(le)解。另(ling)外，我對(dui)Java語言比較感興趣，爭取做(zuo)到精通(tong)這門語言，作(zuo)(zuo)為以后(hou)的(de)(de)就業(ye)基(ji)礎。

　　此(ci)(ci)外(wai)，對于他此(ci)(ci)次提到的(de)(de)(de)有(you)關就業(ye)形勢的(de)(de)(de)解答。我(wo)也很有(you)感想。我(wo)應(ying)該有(you)未雨綢繆的(de)(de)(de)思(si)想，要(yao)積極向(xiang)前(qian)沖，不(bu)斷增強自己的(de)(de)(de)專業(ye)技能，已增加(jia)將來就業(ye)的(de)(de)(de)可(ke)能。“機會總是(shi)青睞有(you)準備的(de)(de)(de)人。”我(wo)一定要(yao)不(bu)斷充實自己才行。對于軟(ruan)件工程師這個職(zhi)業(ye)也更(geng)是(shi)喜愛。把它作為今后(hou)的(de)(de)(de)理想職(zhi)業(ye)，作為自己的(de)(de)(de)學習(xi)目標。相信(xin)在日后(hou)的(de)(de)(de)學習(xi)中，經過(guo)不(bu)斷地查漏補缺，認真(zhen)學習(xi)，可(ke)以讓我(wo)離自己的(de)(de)(de)理想職(zhi)業(ye)更(geng)近一步。

職業生涯人物訪談報告4

　　訪談(tan)人物：xx 從事職業：土木工程師

　　單位名(ming)稱：中國(guo)建(jian)筑第二工程(cheng)局有(you)限公司

　　訪談(tan)日(ri)期：20xx。11。24

　　人物簡介：

　　xx學長是我校土建(jian)學院04級(ji)的(de)本科畢業(ye)生，現(xian)工(gong)作單位(wei)是中國建(jian)筑第二(er)工(gong)程(cheng)局有限公司，此刻負責的(de)工(gong)程(cheng)項目是“哈爾濱——大連高速(su)客運(yun)專(zhuan)線(xian)”，任現(xian)場混凝土分項主管。

　　職業咨詢方面：

　　問：1、首先，能否介紹一下您的工作單位的狀況(kuang)？

　　答：我所在(zai)(zai)的工程部門(men)，共有(you)15人。除(chu)了工程部門(men)，還有(you)其他(ta)(ta)部門(men)，如安檢，物資，商務合(he)約，綜(zong)合(he)后勤，調度協調等(deng)部門(men)。在(zai)(zai)工程部里，除(chu)部長和副(fu)部的年齡在(zai)(zai)35歲(sui)以上(shang)，其他(ta)(ta)人都在(zai)(zai)30歲(sui)以下

　　問：2、作(zuo)為一名土(tu)木工程師，您的工作(zuo)資料是什么(me)？

　　答：在施工現場，主要(yao)負責好自我的(de)任務，沒(mei)體(ti)力活(huo)，不(bu)是很累(lei)，任務是現場施工組(zu)織、管理與技術、質量管理。去年年底(di)，我們現場的(de)32M900T箱梁預制(zhi)項目(mu)完成此(ci)刻已(yi)經調到(dao)下一(yi)道工序(xu)干活(huo)了。做土木(mu)的(de)，組(zu)織文化(hua)和(he)規(gui)范(fan)十分重要(yao)，工程方面，首先務必保安全(quan)，只有在安全(quan)的(de)基礎上，才能再求質量和(he)進度。問：3、您(nin)每日具體(ti)的(de)安排(pai)是什(shen)么(me)？

　　答(da)：我們的作(zuo)息時(shi)光(guang)以(yi)工(gong)(gong)(gong)程為主(zhu)，工(gong)(gong)(gong)程有任(ren)務(wu)，我們就(jiu)得上班，任(ren)務(wu)完(wan)成了，就(jiu)能(neng)夠下(xia)班。我的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)日的一般(ban)安排是(shi)：7點(dian)起床，7點(dian)半早飯，然后到辦(ban)(ban)公(gong)室(shi)，對(dui)照昨日的現(xian)場工(gong)(gong)(gong)作(zuo)完(wan)成進(jin)(jin)度(du)，與物資、調度(du)、實驗部門通氣，準備這(zhe)天(tian)一天(tian)的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，作(zuo)一天(tian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)計劃。之后去(qu)現(xian)場，對(dui)現(xian)場大概(gai)進(jin)(jin)度(du)進(jin)(jin)行(xing)了解，然后在辦(ban)(ban)公(gong)室(shi)作(zuo)記錄(lu)，如有問題(ti)的反映，及時(shi)會同領(ling)導，制定修補方案，然后能(neng)夠在辦(ban)(ban)公(gong)室(shi)休

　　息，現(xian)場(chang)時光約(yue)2~3小(xiao)時，這是(shi)上午。下午有沒有任務也要看進度。我們在現(xian)場(chang)時光為18小(xiao)時，但是(shi)是(shi)兩個人換班。

　　問：4、您的(de)工作環(huan)境(jing)怎樣(yang)樣(yang)？會不會很艱苦？

　　答：對于土建(jian)專業，做施工(gong)的話，需要長(chang)年呆在(zai)外面，一個(ge)工(gong)程長(chang)則5年少也要2年。如(ru)果從事(shi)房建(jian)，工(gong)期(qi)短，工(gong)作地點(dian)在(zai)城內；如(ru)果從事(shi)鐵路、橋梁、隧道，工(gong)作地點(dian)一般不在(zai)城市，但也不會和(he)想(xiang)像(xiang)中的那樣艱苦。

　　問：5、土木工(gong)程師的收入(ru)和福利怎樣樣？

　　答：職稱和(he)(he)收(shou)(shou)(shou)入(ru)不(bu)掛(gua)鉤，收(shou)(shou)(shou)入(ru)和(he)(he)福利(li)主要和(he)(he)崗(gang)位與公司效益(yi)有(you)(you)關。有(you)(you)人工作半年或是(shi)一年后，一個月(yue)收(shou)(shou)(shou)入(ru)能到達4000元(yuan)，這(zhe)樣的收(shou)(shou)(shou)入(ru)已經很滿(man)(man)意(yi)了。在(zai)我們(men)畢(bi)業時(shi)候(hou)，期望值(zhi)是(shi)2500元(yuan)/月(yue)。當公司效益(yi)好的時(shi)候(hou)，收(shou)(shou)(shou)入(ru)能夠到達6~7千/月(yue)，此刻狀況一般，大約是(shi)4千/月(yue)。關于公司福利(li)，都有(you)(you)五險一金(jin)。平時(shi)福利(li)一般。問：6、對這(zhe)份工作您滿(man)(man)意(yi)和(he)(he)不(bu)滿(man)(man)意(yi)的地方各是(shi)什么？

　　答(da)：我覺得此(ci)刻工作帶給我的(de)最大好處(chu)是(shi)時光自由，年(nian)輕(qing)人多，環(huan)境寬(kuan)松(song)。

　　如(ru)果從事施工，，最苦的(de)得算是在外(wai)漂泊了。對(dui)我們(men)來(lai)說，困擾最大的(de)也是漂泊。像(xiang)我，一向沒有定(ding)居，此刻(ke)生活在鐵嶺。相對(dui)于(yu)每(mei)一天在外(wai)漂泊，我更(geng)喜歡有一個(ge)穩定(ding)的(de)生活。而(er)且，此刻(ke)面臨(lin)的(de)難題還有個(ge)人升遷問題、工作與(yu)個(ge)人價值(zhi)觀(guan)不合的(de)困境(jing)。

　　問：7、土木工程行業(ye)的晉升要經歷一(yi)個什(shen)么樣(yang)的過(guo)程，大概(gai)多長時光？答(da)：土木工程的職業(ye)發展方向大致是：

　　施工(gong)員/技術員-工(gong)程師/工(gong)長、標(biao)段負責(ze)人-技術經理(li)(li)-項(xiang)目經理(li)(li)/總工(gong)程師

　　對于工(gong)作(zuo)上的升(sheng)遷，一(yi)(yi)般要完成三個(ge)項目(mu)，一(yi)(yi)個(ge)項目(mu)2~5年，能夠升(sheng)到(dao)部長，但也要和個(ge)人表現，機(ji)遇(yu)結合起來看(kan)。對于進修，需要不斷(duan)學習，考各類證書，努力升(sheng)職稱。

　　生涯經驗方面：

　　問：1、您當時選取(qu)了本科(ke)畢業(ye)就業(ye)的(de)(de)路(lu)線，能否請您談(tan)談(tan)求職(zhi)的(de)(de)感(gan)受？

　　答：我覺(jue)得，求職就像一(yi)場賭博，在得到工作之前，你是無法真正了解單位，即

　　使了解(jie)，也只(zhi)是(shi)宣傳的(de)(de)，紙面上的(de)(de)'，根本不(bu)全面不(bu)深刻。如果你真想(xiang)進一個(ge)單位(wei)工作，應聘時，你的(de)(de)理由只(zhi)有一個(ge)，我真的(de)(de)想(xiang)進這個(ge)單位(wei)，別的(de)(de)華麗的(de)(de)詞藻，此刻他們(men)都覺得好假。當時他選取這個(ge)崗位(wei)沒(mei)有別的(de)(de)，就(jiu)是(shi)因為(wei)這個(ge)單位(wei)要新成立修(xiu)鐵路的(de)(de)部門，會(hui)有更好的(de)(de)機會(hui)。

　　問(wen)：2、您對土(tu)木工(gong)程專業的就業形勢有(you)什么(me)看(kan)法？

　　答：此刻國家(jia)城(cheng)市(shi)建(jian)設和公路建(jian)設不(bu)斷升溫，土(tu)木(mu)工程(cheng)專業(ye)的(de)就(jiu)業(ye)形(xing)勢近年持續走(zou)高(gao)。找工作并非難(nan)事(shi)，但是土(tu)木(mu)工程(cheng)專業(ye)的(de)就(jiu)業(ye)前(qian)景與國家(jia)政策及(ji)經(jing)濟(ji)發展方(fang)向(xiang)密切相關，近年來(lai)行業(ye)薪酬(chou)水平呈現出管理(li)高(gao)于(yu)技術的(de)傾向(xiang)，導致很多人(ren)從技術轉向(xiang)管理(li)

　　問：3、土木有很(hen)多方(fang)向，您在選取專業方(fang)向和(he)就業方(fang)向上有什么(me)推(tui)薦？

　　答：關(guan)于專業(ye)方(fang)(fang)(fang)(fang)向，我們學(xue)(xue)校的(de)土(tu)木工(gong)程(cheng)專業(ye)不會限制(zhi)你(ni)的(de)就(jiu)業(ye)方(fang)(fang)(fang)(fang)向，只(zhi)要是學(xue)(xue)土(tu)木工(gong)程(cheng)，如果你(ni)在(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習方(fang)(fang)(fang)(fang)向是房建(jian)，應聘時能(neng)夠說自我是巖土(tu)。工(gong)作時沒有(you)差(cha)別，因為在(zai)這方(fang)(fang)(fang)(fang)面該(gai)學(xue)(xue)的(de)我們學(xue)(xue)校都學(xue)(xue)過了。

　　對于應聘(pin)工(gong)(gong)作(zuo)時選取工(gong)(gong)作(zuo)種類，如果(guo)是(shi)從事現場施(shi)工(gong)(gong)，主(zhu)要(yao)是(shi)招收男生，而且比較容(rong)易(yi)找到工(gong)(gong)作(zuo)。除(chu)施(shi)工(gong)(gong)以(yi)外的崗位，還(huan)是(shi)有(you)競(jing)爭(zheng)壓力的，我們班當(dang)初只有(you)三個(ge)同學從事施(shi)工(gong)(gong)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　就業(ye)時，如果(guo)不(bu)(bu)想太(tai)漂(piao)泊(bo)，必須要好好學(xue)(xue)習(xi)(xi)，爭取保(bao)研、考研。找(zhao)(zhao)工(gong)(gong)作時能(neng)夠(gou)進設(she)計院(yuan)、房地(di)產公司等(deng)不(bu)(bu)在外工(gong)(gong)作的(de)(de)單位；如果(guo)不(bu)(bu)想漂(piao)泊(bo)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)又(you)一般，找(zhao)(zhao)工(gong)(gong)作的(de)(de)時候，盡(jin)(jin)量找(zhao)(zhao)好一點的(de)(de)單位，但是，這時工(gong)(gong)作比較難(nan)找(zhao)(zhao)；此(ci)刻(ke)多數人對漂(piao)泊(bo)是無所謂的(de)(de)，如果(guo)真正想干這一行的(de)(de)話，多接觸(chu)這方面(mian)的(de)(de)事情，有實習(xi)(xi)機會盡(jin)(jin)量抓住。但是，畢業(ye)設(she)計不(bu)(bu)推薦邊實習(xi)(xi)邊做。學(xue)(xue)習(xi)(xi)一般的(de)(de)，又(you)想快點賺錢的(de)(de)，能(neng)夠(gou)思考出國，到去(qu)非洲、阿拉(la)伯、越南(nan)等(deng)不(bu)(bu)太(tai)發(fa)達的(de)(de)地(di)區工(gong)(gong)作。

　　問：4、您對即將(jiang)參加工作(zuo)的(de)畢業生有什么推薦？

　　答(da)：第一次參加工作，一般都(dou)有(you)企(qi)業入職培(pei)訓，對生產(chan)安全(quan)、企(qi)業文化進行了(le)解。實際工作中，也(ye)有(you)專門培(pei)訓。剛畢業的學生，對工作單位(wei)不(bu)很(hen)了(le)解，很(hen)多時候不(bu)明白從哪里下手，但(dan)這(zhe)需要慢慢積(ji)累(lei)經驗(yan)。剛進單位(wei)時，每個人都(dou)是十分不(bu)安，但(dan)干(gan)下來(lai)都(dou)覺得沒什么。

　　問：5、干(gan)土木(mu)行(xing)業(ye)學(xue)校(xiao)知識很重(zhong)要嗎？

　　答：提到學校(xiao)知識重(zhong)要(yao)性，我的(de)認識是(shi)(shi)搞工(gong)地(di)施工(gong)的(de)，需要(yao)更多(duo)(duo)(duo)的(de)是(shi)(shi)現場經驗。但也不能忽略(lve)書本知識，總會(hui)(hui)要(yao)用到的(de)，雖(sui)然可能不太多(duo)(duo)(duo)，但卻總有用。學習成績不好，你(ni)(ni)的(de)選(xuan)取也就少，學習成績給(gei)你(ni)(ni)的(de)不是(shi)(shi)以后能工(gong)作多(duo)(duo)(duo)好，升遷多(duo)(duo)(duo)快，給(gei)你(ni)(ni)的(de)是(shi)(shi)，你(ni)(ni)的(de)機會(hui)(hui)選(xuan)取更多(duo)(duo)(duo)。在工(gong)地(di)現場，我們學校(xiao)雖(sui)然不是(shi)(shi)最好的(de)，但也是(shi)(shi)很好的(de)了，其(qi)他(ta)多(duo)(duo)(duo)為大專生。

　　問：6、您對我們這些(xie)在校大學生有什么推(tui)薦呢？

　　答(da)：在學(xue)業(ye)上，我(wo)想你們能夠把自我(wo)的(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識學(xue)好(hao)，一(yi)個不做(zuo)(zuo)好(hao)自我(wo)本(ben)職工(gong)作的(de)(de)(de)人(ren)是(shi)(shi)不可能會成功的(de)(de)(de)，所(suo)以你大學(xue)四年里最重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)工(gong)作就(jiu)是(shi)(shi)學(xue)習好(hao)你的(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識；要(yao)開(kai)放，大膽并且不怕吃(chi)苦的(de)(de)(de)，還要(yao)用心培養自我(wo)的(de)(de)(de)獨(du)立(li)(li)意識、獨(du)立(li)(li)決(jue)策和執行的(de)(de)(de)潛(qian)力。人(ren)一(yi)旦(dan)不能獨(du)立(li)(li)自主，人(ren)生很多事(shi)情(qing)都將無法完成。比如說(shuo)公(gong)司給你一(yi)個項目(mu)，你若沒有獨(du)立(li)(li)完成的(de)(de)(de)潛(qian)力，那么(me)在很多方面(mian)都將受制于人(ren)，不僅僅項目(mu)很難(nan)完成，而且你最終也很難(nan)得到領導的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)用。還有十分重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)一(yi)點就(jiu)是(shi)(shi)學(xue)好(hao)英語。英語是(shi)(shi)以后無論一(yi)個人(ren)從事(shi)哪份職業(ye)都就(jiu)應做(zuo)(zuo)好(hao)的(de)(de)(de)交際(ji)工(gong)作。應對當(dang)今的(de)(de)(de)經濟全球化，想從事(shi)商業(ye)活動賺(zhuan)大錢(qian)，與(yu)國外(wai)的(de)(de)(de)需求者打交道是(shi)(shi)必須(xu)要(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)的(de)(de)(de)一(yi)關。要(yao)有更(geng)高的(de)(de)(de)發展(zhan)，那就(jiu)學(xue)好(hao)英語吧。

　　訪談(tan)心(xin)得與反思(si)：

　　透過這次(ci)的(de)(de)訪(fang)談活動(dong)，我(wo)(wo)(wo)受益匪淺，了解到(dao)(dao)土木工程(cheng)就(jiu)業(ye)的(de)(de)基本狀況和發展前景，這對我(wo)(wo)(wo)大(da)(da)三專業(ye)方向的(de)(de)選取(qu)，大(da)(da)學學業(ye)的(de)(de)規劃以及將來職業(ye)主角的(de)(de)選取(qu)都(dou)起到(dao)(dao)巨(ju)大(da)(da)的(de)(de)幫忙(mang)作用(yong)。同(tong)時，我(wo)(wo)(wo)也看到(dao)(dao)了我(wo)(wo)(wo)目前距離職業(ye)目標的(de)(de)差距，將在今(jin)后的(de)(de)學習中針對短板和問題(ti)進行彌(mi)補，培(pei)養(yang)提高自我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)綜合(he)素質和競爭力(li)，將來成為一(yi)個(ge)對社會做出真(zhen)正有貢獻的(de)(de)人。

職業生涯人物訪談報告5

　　一、前言

　　有(you)(you)人(ren)說過(guo)(guo)這(zhe)么(me)(me)一句(ju)話：想到(dao)(dao)(dao)和(he)得到(dao)(dao)(dao)中間還有(you)(you)兩個(ge)字，那就(jiu)是做到(dao)(dao)(dao)，只有(you)(you)做到(dao)(dao)(dao)才(cai)能得到(dao)(dao)(dao)。不經(jing)意(yi)間，大學(xue)(xue)生(sheng)活即(ji)將過(guo)(guo)半(ban)，卻發現自己(ji)一直處在一個(ge)迷(mi)茫的(de)(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態，對社會上的(de)(de)(de)(de)(de)種種狀(zhuang)況知之甚(shen)少，甚(shen)至連自己(ji)想要(yao)做什么(me)(me)，想要(yao)得到(dao)(dao)(dao)什么(me)(me)都很模糊，自己(ji)好(hao)像再用(yong)每(mei)天的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習來(lai)逃避(bi)現實。這(zhe)個(ge)暑假見到(dao)(dao)(dao)了(le)好(hao)多的(de)(de)(de)(de)(de)朋友，有(you)(you)人(ren)已為人(ren)父母，有(you)(you)人(ren)也已開(kai)始賺錢養(yang)家，甚(shen)至自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)表弟表妹(mei)都已經(jing)有(you)(you)了(le)工作(zuo)或是自己(ji)創業。這(zhe)給了(le)我(wo)很大的(de)(de)(de)(de)(de)震動，甚(shen)至有(you)(you)很強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)挫敗感(gan)。也讓我(wo)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)想了(le)想自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)，我(wo)到(dao)(dao)(dao)底想要(yao)什么(me)(me)?我(wo)該怎么(me)(me)做?通過(guo)(guo)此次的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)涯人(ren)物訪談讓我(wo)受益匪淺!

　　二、訪談內容

　　(一)訪談一：

　　1.訪談人(ren)物：劉躍，畢業于上海(hai)交通大(da)學，任職于南方。

　　2.訪談方式：當面訪談

　　3.訪談問題：

　　(1)您是如何找(zhao)到這份(fen)工作的(de)?

　　答：其實(shi)對我來說找到這份工作還是(shi)蠻幸運的(de)，開始(shi)我只是(shi)抱著試一(yi)下的(de)心態

　　在網上投了簡歷結果就被選中參(can)加了面試，后來就順利通過了。

　　(2)我(wo)知(zhi)道(dao)現在(zai)很多公(gong)司都很看(kan)重工作(zuo)經驗，您面(mian)(mian)試的(de)時候公(gong)司有提(ti)到過嗎? 答(da):提(ti)到過，我(wo)大學期間課余(yu)時間還有寒(han)暑假都有去做兼職，像(xiang)家教，做銷售(shou)，服務員(yuan)等等，也和同學幫別人設計網頁(ye)。所以(yi)面(mian)(mian)試的(de)時候對于(yu)工作(zuo)經驗這(zhe)方(fang)面(mian)(mian)他們對我(wo)還是(shi)比較(jiao)滿意的(de)。其實你(ni)們大學期間也可以(yi)試著去做一些(xie)兼職，即使與專業無關，但是(shi)很能鍛煉你(ni)們的(de)人際(ji)交往能力。

　　(3)目前，行業內對畢業大學生的(de)證書有硬性要求(qiu)嗎

　　答：不能說沒有吧，英語(yu)四級(ji)是一個重要的門檻，當然證書并不代表你的`實際

　　工作(zuo)能力，最重要的還是你的實際運(yun)用能力。

　　(4)行業內從事這份(fen)工作(zuo)的(de)人應(ying)該具備什么樣的(de)教育和培訓背景?您認為如何才能做好這份(fen)工作(zuo)?

　　答(da)：對我來說(shuo)，因為從(cong)事工(gong)作(zuo)的時間才一年，經驗也不(bu)是很足，我覺得不(bu)管是

　　什(shen)么學(xue)歷，能很(hen)好地(di)掌握相關的(de)(de)(de)理論知識并能很(hen)好地(di)運(yun)用到(dao)實際工作中是最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)，我覺(jue)得(de)自(zi)己最弱的(de)(de)(de)還是實踐能力，所以學(xue)習(xi)期間要(yao)(yao)注意多(duo)動手實踐。其實任(ren)何工作都需要(yao)(yao)一個人全(quan)身(shen)心(xin)投入，即使(shi)自(zi)己真(zhen)的(de)(de)(de)不(bu)喜(xi)歡這份(fen)工作，試著去接受它(ta)而(er)不(bu)是要(yao)(yao)它(ta)來(lai)適應你，進入工作時要(yao)(yao)抱著一種開放(fang)、包容、謙虛的(de)(de)(de)態(tai)度慢(man)慢(man)學(xue)習(xi)。

　　(5)從事這份工(gong)(gong)作實(shi)現(xian)了您(nin)的(de)人生價值嗎?家庭對(dui)您(nin)現(xian)在的(de)工(gong)(gong)作滿意嗎? 答：老實(shi)說(shuo)，這份工(gong)(gong)作沒有實(shi)現(xian)我(wo)的(de)人生價值。我(wo)也剛大學畢業兩年，也還算(suan)

　　職(zhi)場(chang)的(de)(de)一個新人吧(ba)，其(qi)實我最想(xiang)的(de)(de)是自己有(you)自己的(de)(de)一個軟件公(gong)司(si)，目前只是在為以后(hou)自己創業積累知識和經驗，也(ye)算(suan)是在積累資本吧(ba)!家里面對我的(de)(de)工作挺滿(man)意的(de)(de)，他們就希望(wang)我有(you)個穩定的(de)(de)工作。

　　4.訪談體會：

　　因為該訪談(tan)人(ren)物(wu)是(shi)(shi)(shi)父母朋友的(de)(de)(de)(de)孩子，所學專(zhuan)業(ye)和(he)(he)我(wo)(wo)一(yi)(yi)樣相近，在競爭如此(ci)激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)時代，他算是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個很幸運的(de)(de)(de)(de)人(ren)，沒有在求(qiu)職(zhi)的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)感受到太大(da)的(de)(de)(de)(de)壓力，而且他在學校的(de)(de)(de)(de)成績也(ye)非(fei)常(chang)優異(yi)，大(da)學期間他也(ye)很努力參加(jia)各種實踐活動(dong)，對他的(de)(de)(de)(de)求(qiu)職(zhi)路打(da)了很好的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。或(huo)許在走出大(da)學的(de)(de)(de)(de)那一(yi)(yi)刻我(wo)(wo)們會(hui)面臨各種各樣的(de)(de)(de)(de)困難(nan)和(he)(he)挫折(zhe)，我(wo)(wo)們沒有他那樣幸運，但(dan)我(wo)(wo)們可以(yi)像(xiang)他那樣努力，不斷(duan)完(wan)善和(he)(he)充實自己，機(ji)會(hui)總是(shi)(shi)(shi)留給有準(zhun)(zhun)備的(de)(de)(de)(de)人(ren)，如果我(wo)(wo)們能做(zuo)好充分的(de)(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)備，相信我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)在今后的(de)(de)(de)(de)求(qiu)職(zhi)路上也(ye)會(hui)有所收獲(huo)。良好的(de)(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)備是(shi)(shi)(shi)踏(ta)入(ru)社會(hui)上的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)步，也(ye)是(shi)(shi)(shi)整個人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要一(yi)(yi)步，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)最大(da)的(de)(de)(de)(de)啟發。

　　(二)訪談二:

　　1.訪談人物(wu)：陸(lu)先(xian)生，某軟件(jian)公司經(jing)理。

　　2.訪談(tan)方式：電話訪談(tan)

　　3.訪談問題：

　　(1)我了解到您以前(qian)是在(zai)某個軟件公司工(gong)(gong)作，工(gong)(gong)作環境和工(gong)(gong)資(zi)都還(huan)不錯(cuo)，您為什么(me)選擇辭職并選擇自己創(chuang)業呢?

　　答：大學畢業后我(wo)的(de)(de)目標是先找(zhao)一(yi)份穩定的(de)(de)工作，剛開始各種條(tiao)件(jian)也不是很好，

　　就是為了讓自己先安定下來才(cai)選擇的(de)工作，其實(shi)我一直想擁(yong)有屬于自己的(de)一番事(shi)業，以前網(wang)絡沒有現(xian)在那么(me)好，就想先積累(lei)經驗和資本在想其他的(de)。

　　工作了(le)五六年(nian)后，自己的(de)各方面能(neng)力有(you)了(le)很(hen)大的(de)提升，而(er)且創業資(zi)本也足夠(gou)，就(jiu)和幾個朋友一起開了(le)這家公司。

　　(2)創業過程中您覺得您遇到最大的困難是什么?

　　答：其實這一路(lu)困(kun)難重重，讓我(wo)印象最深刻的是公司創辦初期，沒有任何知名(ming)

　　度，與其它公司根(gen)本沒有競爭(zheng)力，讓(rang)(rang)我(wo)很苦惱，我(wo)們就(jiu)自己到(dao)別(bie)(bie)人(ren)家門敲(qiao)門“推(tui)銷自己”，也做了一些小廣告(gao)，從幫(bang)別(bie)(bie)人(ren)修電腦(nao)開始(shi)慢(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)地開始(shi)幫(bang)別(bie)(bie)人(ren)做網頁，公司慢(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)地有了個樣子，公司網站又被(bei)別(bie)(bie)人(ren)攻擊，那段(duan)時間公司的運(yun)作收到(dao)了很大的影響，損失了很多。后來通過(guo)我(wo)們自己和其他朋友的努力才恢復。那段(duan)時間讓(rang)(rang)我(wo)記憶(yi)深刻(ke)。

　　(3)您覺得目(mu)前大學生創業失敗最重要的(de)原因(yin)是什么該(gai)怎樣做?

　　答(da)：現(xian)在創業難度比我們當時大很(hen)多，現(xian)在的市場競爭很(hen)激烈，可是很(hen)多大學

　　生(sheng)卻沒(mei)有(you)(you)一(yi)個很完整可(ke)行的(de)(de)創業計劃，他們(men)沒(mei)有(you)(you)經歷(li)過殘(can)酷的(de)(de)市(shi)(shi)場沖擊，很多東西(xi)都(dou)是靠自己想當然，到了(le)市(shi)(shi)場以(yi)后全亂了(le)，每個方面都(dou)沒(mei)有(you)(you)自己想象(xiang)的(de)(de)那么好，所以(yi)才(cai)會(hui)有(you)(you)那么多失(shi)敗的(de)(de)案例。我(wo)覺得(de)其實(shi)創業步進需(xu)要你的(de)(de)專業知識，對于(yu)一(yi)個企業的(de)(de)管理者最(zui)重要的(de)(de)還(huan)是市(shi)(shi)場的(de)(de)應變(bian)能力和(he)決

　　斷力，你要不斷完(wan)善自己的知(zhi)識。到(dao)現在我還(huan)是(shi)比較贊同先(xian)工作再(zai)創業吧(ba)!

　　4.訪談體會

　　該人物是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)一(yi)(yi)個叔(shu)叔(shu)，訪談之前我(wo)(wo)(wo)對他(ta)(ta)有(you)很充分的(de)了解(jie)，他(ta)(ta)的(de)公司在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)家鄉已(yi)是(shi)小有(you)名氣，一(yi)(yi)直很崇拜他(ta)(ta)。通(tong)(tong)過(guo)這次訪談讓我(wo)(wo)(wo)看到成(cheng)功的(de)背后付出(chu)的(de)汗水(shui)，通(tong)(tong)往成(cheng)功的(de)道(dao)路總是(shi)荊(jing)棘(ji)叢生的(de)，再踏上(shang)這條(tiao)路之前必(bi)須知道(dao)自(zi)己(ji)的(de)目標在哪里并做好一(yi)(yi)切困難的(de)準(zhun)備(bei)，世界(jie)上(shang)沒有(you)絕(jue)對理想的(de)事(shi)情，必(bi)須學會面(mian)對現實(shi)，不管遇(yu)到什么困難自(zi)己(ji)都要去(qu)克服。端正(zheng)自(zi)己(ji)的(de)態度，未來的(de)道(dao)路總是(shi)困難重(zhong)(zhong)(zhong)重(zhong)(zhong)(zhong)，正(zheng)確的(de)態度將有(you)助我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)去(qu)掃除困難。人際關系是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)筆(bi)重(zhong)(zhong)(zhong)要的(de)財富，良好的(de)人際關系有(you)益于我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)擴張人脈網絡(luo)，也有(you)益與塑造個人品(pin)質。

職業生涯人物訪談報告6

　　被(bei)訪談人簡介：劉(liu)老師，黑(hei)龍江齊(qi)齊(qi)哈(ha)爾人，畢業于(yu)中國(guo)(guo)美術學院壁畫系，從小對于(yu)畫畫有著濃厚(hou)的(de)興(xing)趣，并于(yu)高考(kao)中以優(you)異(yi)的(de)成績一次性成功考(kao)取了(le)自(zi)己理想中的(de)大(da)(da)學中國(guo)(guo)美院。大(da)(da)學四年他勤奮刻苦，最終以優(you)異(yi)的(de)成績畢業，畢業后他憑(ping)著獨特的(de)眼光和(he)實干精(jing)神(shen)，創辦了(le)屬于(yu)自(zi)己的(de)畫室厚(hou)樸畫室。

　　訪談內容：

　　Q：大(da)學(xue)四(si)年(nian)要(yao)學(xue)習(xi)許多(duo)課(ke)程(cheng)，哪(na)些課(ke)程(cheng)是對于我們大(da)學(xue)畢業后進入這個行業有(you)用的(de)課(ke)程(cheng)呢

　　A：大學(xue)四年說長(chang)不(bu)長(chang)，說短(duan)不(bu)短(duan)，你們(men)(men)是(shi)設計專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，一定(ding)要提(ti)前規劃和(he)預知自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)未來發展(zhan)(zhan)。許多(duo)課(ke)程是(shi)有很大幫助的(de)(de)(de)(de)，最重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)當(dang)然(ran)是(shi)我(wo)們(men)(men)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知識(shi)，所以我(wo)們(men)(men)要充分(fen)重(zhong)(zhong)視(shi)和(he)利用在(zai)校學(xue)習(xi)時間不(bu)斷務實我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基礎(chu)知識(shi)和(he)提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能，要肯去(qu)(qu)學(xue)，去(qu)(qu)鉆研，去(qu)(qu)精(jing)益求精(jing)。而且我(wo)們(men)(men)是(shi)設計專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)一點還是(shi)要勤動手，多(duo)多(duo)培養(yang)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)動手能力(li)，此外廣(guang)泛涉獵各方面的(de)(de)(de)(de)報刊書籍(ji)，關注行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)最新動態，確定(ding)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)方向，提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de).綜(zong)合素(su)質和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)競爭實力(li)等(deng)，不(bu)斷拓展(zhan)(zhan)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)優(you)勢和(he)成功渠道，這樣(yang)才(cai)能為以后打(da)下(xia)堅實的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。

　　Q：其實我自己有對于(yu)咱設計行(xing)業的(de)未(wei)來(lai)恐懼過(guo)，現在(zai)學設計的(de)人這(zhe)么多，未(wei)來(lai)的(de)競爭壓力一定很大該怎么辦呢(ni)?

　　A：不(bu)用害(hai)怕也(ye)不(bu)要(yao)(yao)擔心(xin)，要(yao)(yao)擺正心(xin)態(tai)(tai)，對于學習嚴謹認真(zhen)，并(bing)負責，樂觀(guan)對待未(wei)來所(suo)(suo)從事的(de)(de)(de)行(xing)業發展前景，畢(bi)竟這是你(ni)未(wei)來職業生涯的(de)(de)(de)基石。俗話說，心(xin)態(tai)(tai)決定一(yi)(yi)切。我(wo)們去(qu)應聘工作崗位(wei)，是想(xiang)施展我(wo)記得(de)才華與實力(li)，更是想(xiang)為所(suo)(suo)在公司(si)創造利潤和價(jia)值，而(er)不(bu)是三天(tian)(tian)打(da)魚兩(liang)天(tian)(tian)曬(shai)網(wang)，成為公司(si)不(bu)必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)負擔的(de)(de)(de)，所(suo)(suo)以這點一(yi)(yi)定要(yao)(yao)認識清楚。

　　Q：其(qi)實我對(dui)于設(she)計這(zhe)個行業具體怎樣去學習還(huan)不太清楚(chu)，您能(neng)不能(neng)具體說下。

　　A：設(she)計行業(ye)無非就是(shi)(shi)(shi)(shi)要讓你(ni)積極投身實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)去(qu)(qu)，去(qu)(qu)經歷，去(qu)(qu)感受(shou)和(he)體會，要想(xiang)獲(huo)取(qu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和(he)提(ti)高(gao)抓也技能(neng)(neng)有兩種途徑一是(shi)(shi)(shi)(shi)從(cong)從(cong)前(qian)的(de)人(ren)的(de)經驗(yan)(yan)中(zhong)去(qu)(qu)獲(huo)取(qu)，二是(shi)(shi)(shi)(shi)從(cong)自己(ji)的(de)實(shi)踐(jian)(jian)當中(zhong)總(zong)結經驗(yan)(yan)和(he)教(jiao)訓獲(huo)取(qu)實(shi)踐(jian)(jian)經驗(yan)(yan)大學(xue)(xue)生(sheng)職業(ye)生(sheng)涯人(ren)物訪談(tan)報告(gao)大學(xue)(xue)生(sheng)職業(ye)生(sheng)涯人(ren)物訪談(tan)報告(gao)。而最(zui)(zui)重要最(zui)(zui)可(ke)靠的(de)最(zui)(zui)有價值的(de)還是(shi)(shi)(shi)(shi)自己(ji)在實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)所(suo)(suo)獲(huo)得的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和(he)技能(neng)(neng)。實(shi)踐(jian)(jian)出真知(zhi)(zhi)，這是(shi)(shi)(shi)(shi)千古(gu)以來(lai)不(bu)變的(de)真理。再說猜測(ce)帶有許多主觀想(xiang)象(xiang)的(de)成分，比如對(dui)(dui)未來(lai)找工作難度的(de)過分渲染(ran)而造成的(de)對(dui)(dui)自己(ji)所(suo)(suo)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)的(de)失望等。如果你(ni)能(neng)(neng)積極投身實(shi)踐(jian)(jian)，在實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)學(xue)(xue)習，在學(xue)(xue)習中(zhong)實(shi)踐(jian)(jian)，你(ni)就會發現生(sheng)活(huo)或(huo)工作不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)像(xiang)想(xiang)象(xiang)中(zhong)的(de)那么(me)難，許多事(shi)情不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)否做到的(de)問題。你(ni)若想(xiang)去(qu)(qu)做，你(ni)會自己(ji)積極主動地找方法并去(qu)(qu)實(shi)踐(jian)(jian)他(ta)，可(ke)你(ni)若不(bu)想(xiang)做，你(ni)就會找一大堆理由。而且實(shi)踐(jian)(jian)特別鍛(duan)(duan)煉人(ren)，鍛(duan)(duan)煉你(ni)的(de)技能(neng)(neng)，考驗(yan)(yan)你(ni)的(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，鍛(duan)(duan)煉你(ni)的(de)勇氣(qi)等。不(bu)論結果成功與(yu)否，你(ni)所(suo)(suo)獲(huo)得的(de)體會和(he)閱歷是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)一生(sheng)受(shou)用不(bu)盡的(de)寶貴的(de)財富，這就是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)要去(qu)(qu)實(shi)踐(jian)(jian)的(de)魅力所(suo)(suo)在，不(bu)以后會越來(lai)越有體會。

　　Q：我(wo)認為自己(ji)還小(xiao)，我(wo)想(xiang)培養自己(ji)的獨立(li)意識(shi)，怎樣去做呢?

　　A：有句話叫做常(chang)求人(ren)(ren)(ren)(ren)有利于(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，少求人(ren)(ren)(ren)(ren)有利于(yu)己。你(ni)(ni)是出生于(yu)九十(shi)年代(dai)的，從小有的吃(chi)，有的穿(chuan)，沒吃(chi)過(guo)什(shen)么(me)苦(ku)，沒經歷過(guo)什(shen)么(me)挫折，凡事都(dou)(dou)(dou)依靠父母，依賴家人(ren)(ren)(ren)(ren)，獨立意(yi)識自然很(hen)(hen)(hen)弱(ruo)，獨立辦事能力差自然是常(chang)有的事。劉寧老師認(ren)為，一個人(ren)(ren)(ren)(ren)如(ru)(ru)果一直(zhi)依附著別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)，那么(me)他就一點用(yong)處都(dou)(dou)(dou)沒有。人(ren)(ren)(ren)(ren)一旦不能獨立自主，人(ren)(ren)(ren)(ren)生很(hen)(hen)(hen)多(duo)事情都(dou)(dou)(dou)將無(wu)法(fa)完成(cheng)。比如(ru)(ru)我(wo)們這個行業的，公司說給(gei)你(ni)(ni)一個項目，你(ni)(ni)若(ruo)沒有獨立完成(cheng)的能力，那么(me)在(zai)很(hen)(hen)(hen)多(duo)方面都(dou)(dou)(dou)將受制于(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，不僅項目很(hen)(hen)(hen)難完成(cheng)而且你(ni)(ni)最終頁(ye)很(hen)(hen)(hen)難得到領導的重用(yong)。

　　Q:老師您認為具有(you)什么樣的精神品質，性格和能力(li)對工作來說(shuo)是很重要的?

　　A：堅(jian)持，對于經(jing)驗來說，都是(shi)需要(yao)用時間來培(pei)養(yang)的，堅(jian)持一(yi)份工(gong)作，就會(hui)產(chan)生經(jing)驗，從而(er)(er)會(hui)有(you)(you)更大的發展。而(er)(er)且需要(yao)踏實(shi)的性格，畢竟(jing)這種工(gong)作并不(bu)會(hui)在短(duan)時間內就能有(you)(you)一(yi)個滿意的收入，所以要(yao)踏實(shi)。而(er)(er)且做(zuo)這行(xing)的還需要(yao)對市(shi)場有(you)(you)敏銳的觀察力，因為每一(yi)個行(xing)業都有(you)(you)競爭，如(ru)果做(zuo)不(bu)好，那么只能被(bei)淘汰大學(xue)生職業生涯人物訪談報(bao)告職業規劃

　　只有搶先抓住(zhu)市場的動向，知道顧客(ke)需要(yao)什么(me)，才(cai)能(neng)離成功越(yue)來(lai)越(yue)近(jin)。

　　Q：我們設計專業這項工作(zuo)所需要(yao)的個人品質，性(xing)格(ge)和(he)能力在(zai)同別(bie)的工作(zuo)有什么不同呢(ni)?

　　A：首先(xian)是(shi)要有(you)(you)魚(yu)人(ren)溝通的能(neng)力(li)，而且最好這種能(neng)力(li)特別強，因為你(ni)在給顧(gu)客銷售的和時候(hou)就(jiu)是(shi)面對面于顧(gu)客交流，如果溝通不(bu)好的話，首先(xian)會影響你(ni)的業(ye)績(ji)，其次甚至(zhi)還會引發矛盾，遭(zao)到(dao)投訴，工(gong)作不(bu)保。溝通能(neng)力(li)是(shi)一方面，還有(you)(you)就(jiu)是(shi)要有(you)(you)堅持，踏實(shi)，和耐心，這些既是(shi)所有(you)(you)工(gong)作的前(qian)提，也是(shi)自己做這份工(gong)作的成(cheng)功因素(su)。

　　Q：老師你對于現在(zai)的工作滿意嗎?

　　A：這條路雖然是老(lao)師(shi)自己選的，但(dan)是老(lao)師(shi)背負(fu)的是全(quan)家人的希望(wang)和(he)老(lao)師(shi)眾(zhong)多學生的希望(wang)。教育(yu)育(yu)人，這是份(fen)神圣的工(gong)作， 老(lao)師(shi)當然十分滿意。

　　Q：那你對(dui)于現(xian)在(zai)的收入(ru)滿意嗎(ma)?

職業生涯人物訪談報告7

　　訪談時間：

　　20xx年xx月xx日

　　訪談人：

　　燕Xx

　　被訪談人:

　　徐XX

　　問：請(qing)您談一下作為一個教師(shi)成長為專業型人才的路(lu)程？

　　答：1，適(shi)應(ying)階(jie)段

　　參加(jia)工作(zuo)1年。這階段拜師學(xue)習(xi)，并逐漸(jian)認同教(jiao)師的職(zhi)業責任，實(shi)現(xian)由(you)師范生向教(jiao)師角色轉變。

　　教(jiao)(jiao)師在此(ci)過(guo)程(cheng)中，逐漸熟悉備課(ke)，上課(ke)，輔導，批改(gai)作業，考試(shi)測驗等(deng)教(jiao)(jiao)學(xue)常規(gui)性工作;通過(guo)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)，不斷地把教(jiao)(jiao)學(xue)知識轉化為教(jiao)(jiao)學(xue)能力。

　　一年的(de)試用期(qi)結束后，學校認(ren)可了新(xin)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)這(zhe)(zhe)些轉(zhuan)變，就錄用為正式教(jiao)師(shi)(shi)。這(zhe)(zhe)個階段是(shi)教(jiao)師(shi)(shi)生涯的(de)第一站，可以說(shuo)是(shi)在三尺講臺上"立住(zhu)腳"。

　　2，練就教學基本功階段(duan)

　　到第(di)3年左右，是練就教(jiao)學基本功階(jie)段。

　　主要(yao)是(shi)教師的"二字一(yi)(yi)話(hua)一(yi)(yi)機"(粉筆字，鋼筆字，普(pu)通(tong)話(hua)，計(ji)算機)等一(yi)(yi)般基本功(gong);備課(ke)，上課(ke)，批改，輔導，測驗(yan)等常規基本功(gong);處理(li)重(zhong)點(dian)，難(nan)點(dian)等課(ke)堂教學基本功(gong);分(fen)析(xi)和了解學生，管理(li)學生的基本能(neng)力。

　　即在(zai)此過程中(zhong)形成(cheng)了過硬的基本功，具備了獨立(li)的教(jiao)育(yu)實踐能力，成(cheng)為勝任學科教(jiao)學的教(jiao)師(shi)。在(zai)拜師(shi)形式上(shang)就(jiu)算出師(shi)了，可(ke)以說(shuo)是在(zai)三尺講臺上(shang)"站穩腳"。

　　3。形成經驗和技能階段(duan)

　　到(dao)了(le)第5年左右，是形成經驗和技能階段。這一階段的(de)教(jiao)師開始認同教(jiao)師的(de)職業(ye)價值，逐(zhu)步樹立現代教(jiao)育觀念，形成了(le)自(zi)己的(de).一套教(jiao)學(xue)設計，教(jiao)法和學(xue)法指導(dao)等教(jiao)學(xue)方式，從而構(gou)建了(le)自(zi)身經驗體(ti)系。

　　其(qi)中部分(fen)教學(xue)成(cheng)果顯(xian)著(zhu)的皎皎者被評上"教壇新秀"或(huo)"優質課"獲獎(jiang)者，成(cheng)了當(dang)地(di)小(xiao)有名氣(qi)的經驗型(xing)或(huo)技能型(xing)教師(shi)。可以說在三尺講臺上"站好腳(jiao)"。

　　4，教師成長的(de)"徘徊(huai)階(jie)段(duan)"。

　　在第(di)5至8年間(jian)，是教(jiao)師(shi)(shi)(shi)成長(chang)的"徘(pai)徊(huai)階(jie)段(duan)"。這時教(jiao)師(shi)(shi)(shi)在教(jiao)學(xue)業績(ji)上(shang)提高不明顯，出現(xian)心理(li)學(xue)上(shang)的"平臺狀態(tai)"或(huo)"高原(yuan)現(xian)象(xiang)"，許(xu)多教(jiao)師(shi)(shi)(shi)滿(man)足于自己的那點經驗和技能，也就此裹足不前。

　　那些有遠大抱負(fu)的教師則(ze)"明知山有虎(hu)，偏向虎(hu)山行"，一頭(tou)扎入(ru)對(dui)教育理論的學(xue)習(xi)，不(bu)斷(duan)進行教學(xue)反思，蓄勢(shi)待(dai)發。可以說(shuo)在三尺(chi)講臺上(shang)"上(shang)下求索"。

　　5，教(jiao)師"成名(ming)"階段

　　第8至(zhi)12年左右，是教(jiao)(jiao)師"成名(ming)"階段。少數越過"高(gao)原期"的教(jiao)(jiao)師，用(yong)現代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理論指導(dao)自己(ji)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐，并(bing)對學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)有獨特(te)見解，形(xing)成了自己(ji)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)特(te)色和風格(ge)，成為學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專家(jia)。

　　此(ci)階段的教師深諳學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的興奮(fen)點(dian)(dian)，分歧(qi)點(dian)(dian)何(he)在熟知如何(he)激活興奮(fen)點(dian)(dian)，順利通過(guo)分歧(qi)點(dian)(dian)，維護(hu)和(he)推(tui)動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習活動(dong)。

　　這些教師因(yin)具(ju)有較強的教科研能力，學科指導能力，而(er)業績突(tu)出，被評為(wei)省，市的學科帶頭人，特(te)級教師，成(cheng)為(wei)"名師"。可(ke)以說，在三尺講臺上"游刃有余"。

　　6，教師"成家"階(jie)段

　　第12年以后的一段(duan)時間(jian)，是(shi)教師(shi)"成家"階(jie)段(duan)。

　　在(zai)成名教(jiao)(jiao)師當(dang)中，有些教(jiao)(jiao)師不(bu)滿足(zu)于在(zai)學科(ke)教(jiao)(jiao)學方(fang)面已有的(de)建樹，始終"咬(yao)定青山不(bu)放(fang)松(song)"，繼續走教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)之路(lu)，并把研(yan)究的(de)觸角伸到(dao)教(jiao)(jiao)書(shu)育人的(de)各個方(fang)面。

　　在(zai)理論(lun)上，對教(jiao)(jiao)育有深刻的(de)理解和感(gan)悟;在(zai)實踐(jian)上，在(zai)做好(hao)"經師"的(de)同時，更注重做好(hao)"人(ren)師"，形成(cheng)自成(cheng)一體的(de)教(jiao)(jiao)學流派。同時，在(zai)對教(jiao)(jiao)育有深厚(hou)的(de)積(ji)淀(dian)基(ji)礎上形成(cheng)自己的(de)教(jiao)(jiao)育理念，在(zai)教(jiao)(jiao)學研(yan)究和實踐(jian)上不斷創新，能高(gao)屋(wu)建領地審視教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學問題，最終成(cheng)為(wei)教(jiao)(jiao)育"名(ming)家"。可(ke)以說(shuo)在(zai)三尺講臺上"大放異彩"。

職業生涯人物訪談報告8

　　訪談者：梁士成

　　所(suo)在學院：自(zi)動化學院所(suo)學專(zhuan)業(ye)：自(zi)動化所(suo)在班級：09011404學號：2014301511

　　訪談(tan)人物：任天豪

　　訪(fang)談日期：20xx年11月(yue)30日

　　從事職業：單片機(ji)軟件設計 訪(fang)談(tan)方式：QQ訪(fang)談(tan)

　　一．訪談前簡單自我分析

　　我作為(wei)自(zi)動(dong)(dong)(dong)化(hua)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)一名(ming)學生(sheng)，未(wei)來所能從事的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)必將大(da)(da)部分與自(zi)動(dong)(dong)(dong)化(hua)相關。就最近幾(ji)年(nian)的(de)(de)(de)發展，自(zi)動(dong)(dong)(dong)化(hua)作為(wei)一個(ge)產業(ye)(ye)，具有(you)(you)巨大(da)(da)的(de)(de)(de)發展潛力(li)，因(yin)此被國(guo)家大(da)(da)力(li)支持(chi)。自(zi)動(dong)(dong)(dong)化(hua)廣(guang)泛(fan)(fan)的(de)(de)(de)發展一并(bing)催生(sheng)了其職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)多(duo)樣化(hua)，因(yin)此作為(wei)一名(ming)自(zi)動(dong)(dong)(dong)化(hua)的(de)(de)(de)學生(sheng)，未(wei)來職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選擇(ze)方(fang)(fang)向(xiang)可以(yi)說是非(fei)常(chang)廣(guang)泛(fan)(fan)，而因(yin)其廣(guang)泛(fan)(fan)的(de)(de)(de)選擇(ze)方(fang)(fang)向(xiang)也就具有(you)(you)巨大(da)(da)的(de)(de)(de)選擇(ze)難度，因(yin)此在大(da)(da)學時(shi)期做好關于自(zi)動(dong)(dong)(dong)化(hua)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)分析是非(fei)常(chang)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)，其不僅有(you)(you)利于未(wei)來職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)選擇(ze)，更在眼下(xia)有(you)(you)利于指(zhi)導自(zi)己學習方(fang)(fang)向(xiang)。

　　單片機設計作為自動化(hua)的非常(chang)重(zhong)要的一部分，以(yi)其極為前沿的科學技術更是受(shou)到(dao)的人們的廣泛重(zhong)視。就我所了解，單片機為

　　單(dan)(dan)片(pian)(pian)微(wei)型計(ji)算機(ji)，是(shi)(shi)把中(zhong)央處理(li)器(qi)，存儲(chu)器(qi)，定時(shi)，各種輸(shu)入輸(shu)出接口等都集成(cheng)(cheng)在(zai)一(yi)塊集成(cheng)(cheng)電(dian)路芯片(pian)(pian)上的(de)微(wei)型計(ji)算機(ji)。單(dan)(dan)片(pian)(pian)機(ji)最(zui)大的(de)優(you)點就是(shi)(shi)體積小(xiao)，可放在(zai)儀表部，但其亦有其所固有的(de)缺，它(ta)的(de)儲(chu)存量(liang)(liang)小(xiao)，輸(shu)入輸(shu)出接口簡單(dan)(dan)，功能低(di)。單(dan)(dan)片(pian)(pian)機(ji)發展迅(xun)速，其科技含量(liang)(liang)亦在(zai)迅(xun)速提高。我最(zui)初(chu)接觸單(dan)(dan)片(pian)(pian)機(ji)設計(ji)是(shi)(shi)在(zai)學校的(de)實習階(jie)段，懷著一(yi)種不減滅的(de)好奇心，我對單(dan)(dan)片(pian)(pian)機(ji)設計(ji)產生了很大的(de)興(xing)趣，也正是(shi)(shi)在(zai)這個(ge)階(jie)段我第(di)一(yi)次有了清晰的(de)職業(ye)方向。

　　有了目標之后，學(xue)(xue)習是第一(yi)位，但時(shi)刻(ke)關(guan)注該(gai)職(zhi)業的(de)發展方向也是非常重要的(de)一(yi)個(ge)環(huan)節。因(yin)此借助于(yu)此次大(da)學(xue)(xue)生職(zhi)業規劃(hua)課程，我做了一(yi)次關(guan)于(yu)單片機設計類職(zhi)業的(de)任務訪談(tan)記錄，使我對單片機設計類的(de)職(zhi)業有了一(yi)個(ge)更清晰(xi)的(de)認識。由于(yu)本人(ren)(ren)身在學(xue)(xue)校，并不熟悉周邊(bian)環(huan)境，因(yin)此無法做到面(mian)(mian)對面(mian)(mian)人(ren)(ren)物訪談(tan)，只(zhi)有借助于(yu)QQ來進行遠程人(ren)(ren)物訪談(tan)

　　二，訪談內容

　　1.請問您的職業都一般做些什么(me)工(gong)作呢？都有什么(me)任務？

　　答：我的(de)(de)(de)工(gong)作主要(yao)來說就(jiu)(jiu)是(shi)單片(pian)機軟件的(de)(de)(de)設計與開發，又(you)可(ke)根據不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)種類細分為很(hen)多不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)任(ren)務。但總體(ti)來說就(jiu)(jiu)是(shi)把一些(xie)電(dian)(dian)(dian)子器件整合到(dao)一塊(kuai)電(dian)(dian)(dian)路(lu)上，使(shi)之(zhi)實(shi)現希望其(qi)可(ke)以(yi)實(shi)現的(de)(de)(de)一些(xie)功(gong)能，比(bi)如濾(lv)波電(dian)(dian)(dian)流電(dian)(dian)(dian)壓(ya)放大等功(gong)能，當然使(shi)之(zhi)實(shi)現這些(xie)功(gong)能也不(bu)(bu)是(shi)很(hen)有度(du)，我真正(zheng)要(yao)做的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)在以(yi)前的(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)路(lu)基礎上在改(gai)進(jin)電(dian)(dian)(dian)路(lu)，使(shi)其(qi)功(gong)能更(geng)加穩定，同時(shi)又(you)要(yao)的(de)(de)(de)它的(de)(de)(de)體(ti)積，功(gong)率(lv)等方面更(geng)加優(you)化，變得(de)的(de)(de)(de)更(geng)加小巧更(geng)加方便人們的(de)(de)(de)使(shi)用。另外還(huan)要(yao)改(gai)進(jin)一些(xie)電(dian)(dian)(dian)路(lu)的(de)(de)(de)功(gong)能，使(shi)之(zhi)更(geng)加人性化，智能化，更(geng)加方便人們的(de)(de)(de)生活。

　　2.請問(wen)你的(de)工(gong)作環境(jing)怎么樣還滿意(yi)嗎(ma)？就(jiu)業(ye)地點在哪里？

　　答：我的(de)工(gong)作(zuo)基本(ben)上就(jiu)是與(yu)電(dian)腦(nao)和電(dian)路(lu)(lu)元(yuan)件(jian)打交道。我用(yong)電(dian)腦(nao)來(lai)(lai)設(she)計(ji)電(dian)路(lu)(lu)，模擬電(dian)路(lu)(lu)，當然還(huan)要獨自(zi)動手來(lai)(lai)連(lian)接(jie)電(dian)路(lu)(lu)，焊(han)接(jie)電(dian)路(lu)(lu)。因為(wei)我的(de)電(dian)路(lu)(lu)只是實驗品，所以(yi)不(bu)能用(yong)機器來(lai)(lai)代替，這就(jiu)增(zeng)加了(le)工(gong)作(zuo)的(de)負擔。長時(shi)間(jian)的(de)與(yu)電(dian)腦(nao)在一(yi)(yi)起，也使我有時(shi)感到不(bu)適，不(bu)過(guo)我的(de)興趣(qu)在這里，所以(yi)也就(jiu)沒什么了(le)。我的(de)工(gong)作(zuo)地點一(yi)(yi)般就(jiu)是在公司里，但對于一(yi)(yi)些(xie)困(kun)難的(de)任(ren)務(wu)，我無法在規定的(de)時(shi)間(jian)完成所以(yi)就(jiu)需要帶到家中來(lai)(lai)完成。對于一(yi)(yi)些(xie)人看來(lai)(lai)，我們的(de)工(gong)作(zuo)非(fei)常的(de)枯燥無聊，但對于我來(lai)(lai)說(shuo)我的(de)工(gong)作(zuo)還(huan)是很有趣(qu)的(de)，我喜(xi)歡我的(de)工(gong)作(zuo)，我喜(xi)歡單(dan)片機設(she)計(ji)，我喜(xi)歡與(yu)電(dian)腦(nao)和電(dian)路(lu)(lu)打交道。

　　3.請問(wen)單片機(ji)設(she)計這個職業需要什么樣的訓練，經驗呢？

　　答：單(dan)片(pian)機設(she)計這(zhe)個(ge)職業對一(yi)(yi)般人來說(shuo)(shuo)還(huan)是(shi)很(hen)困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，倘若沒有大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識基礎，就(jiu)(jiu)很(hen)難在單(dan)片(pian)機設(she)計方面有突破性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步。因(yin)為(wei)單(dan)片(pian)機是(shi)需(xu)要有創(chuang)新思(si)維的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而大(da)學(xue)(xue)則提供了(le)(le)創(chuang)新思(si)維所需(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本知識。對于(yu)有些人來說(shuo)(shuo)，很(hen)容(rong)易就(jiu)(jiu)能看(kan)懂別人設(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)片(pian)機電路，但當自己來設(she)計時(shi)，就(jiu)(jiu)感到很(hen)困難，這(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)因(yin)為(wei)缺少(shao)系(xi)統性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，只能知道片(pian)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而無法了(le)(le)解全部。我說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)些就(jiu)(jiu)是(shi)說(shuo)(shuo)大(da)學(xue)(xue)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識積累(lei)很(hen)重要。除了(le)(le)大(da)學(xue)(xue)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識積累(lei)，還(huan)要有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐經驗，一(yi)(yi)個(ge)滿(man)腹經綸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)卻不(bu)(bu)會實踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人就(jiu)(jiu)如同(tong)一(yi)(yi)只不(bu)(bu)會采蜜(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)蜜(mi)蜂一(yi)(yi)樣(yang)對于(yu)公司來說(shuo)(shuo)毫無用處(chu)。大(da)學(xue)(xue)時(shi)期有關于(yu)單(dan)片(pian)機的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實驗但這(zhe)還(huan)是(shi)遠遠不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)需(xu)要有另外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)

　　訓練才能(neng)勉強應付公司里的單片機設計(ji)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)就(jiu)是工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)以前沒(mei)有足夠的實習量從而遇(yu)到了很多的困(kun)難。最(zui)令(ling)我(wo)(wo)頭(tou)痛(tong)的就(jiu)是在(zai)連(lian)接電路時(shi)，由(you)于接觸的電路元件(jian)較少(shao)，在(zai)選擇電路元件(jian)上(shang)很傷腦筋(jin)。有時(shi)也(ye)鬧出笑(xiao)話，當然還(huan)有損(sun)失。不是燒了元件(jian)就(jiu)是不能(neng)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，還(huan)需要重新連(lian)接，既耗費精(jing)力(li)，也(ye)沒(mei)有效率，所以我(wo)(wo)剛開始(shi)時(shi)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)基(ji)本就(jiu)沒(mei)什么進度。

　　4.請問做(zuo)單片(pian)機設計需要資格(ge)(ge)嗎？需要什么資格(ge)(ge)？

　　答：當然需要資格(ge)，不適說每一個人都可以做的。最重(zhong)要的資格(ge)當然就是獲得一些證書，比如說是單片(pian)機(ji)高級設(she)計證書什么的。只要是關于單片(pian)機(ji)的證書當然是擁有的越(yue)(yue)多越(yue)(yue)好，因(yin)為它們代(dai)表著(zhu)你在這方面技術如何，一些公司無(wu)法就單片(pian)機(ji)設(she)計來考察(cha)你所(suo)具(ju)有的能力，于是證書就成為了你最重(zhong)要的敲門磚。

　　5.我還需要問你(ni)一個比較私人的話題(ti)，請問你(ni)的收入怎(zen)么樣，有(you)什么福(fu)利(li)？

　　答(da)：你(ni)這個(ge)問(wen)題還(huan)真是(shi)讓我(wo)難以作(zuo)答(da)，讓我(wo)想一想。做(zuo)單片機設計的(de)(de)職(zhi)員的(de)(de)薪酬一般就是(shi)5千(qian)到6千(qian)之間吧，最重要的(de)(de)還(huan)是(shi)要看你(ni)自己所具有(you)的(de)(de)能(neng)力，做(zuo)的(de)(de)好了，錢當然就會掙(zheng)(zheng)的(de)(de)很多，沒有(you)什么(me)能(neng)力，不要說掙(zheng)(zheng)錢，就連最基本的(de)(de)工作(zuo)保障都(dou)沒有(you)，想一想，又(you)有(you)哪個(ge)老板(ban)會雇傭不能(neng)為(wei)公司增益的(de)(de)職(zhi)員呢(ni)。至(zhi)于說福利(li)當然還(huan)是(shi)有(you)的(de)(de)，如果(guo)你(ni)有(you)什么(me)項目，并且(qie)由你(ni)做(zuo)成功的(de)(de)話(hua)，就會得(de)到很豐(feng)厚的(de)(de)回報。

　　6.請問你(ni)的工作時間(jian)怎么樣，以及(ji)你(ni)的.生活形態？

　　答：關于這個(ge)話(hua)題我(wo)在第一個(ge)問題中已經(jing)提(ti)到過(guo)的(de)(de)，工作(zuo)(zuo)時間一般和所有(you)(you)的(de)(de)公司(si)一樣(yang)，都(dou)是(shi)8小時工作(zuo)(zuo)制。但如果沒(mei)有(you)(you)辦法再規定的(de)(de)時間完(wan)成(cheng)任務的(de)(de)話(hua)就要自己另找時間來完(wan)成(cheng)了。我(wo)都(dou)是(shi)基本(ben)上與電腦(nao)和電子元件(jian)打交(jiao)道(dao)，生活顯(xian)得有(you)(you)些單調與機械(xie)，但我(wo)很開(kai)心(xin)。

　　8.請問(wen)這(zhe)個職(zhi)業有(you)沒有(you)進修與升遷機會(hui)？

　　答(da)：任何(he)職業(ye)只要(yao)你具(ju)有(you)(you)能(neng)力與工作(zuo)認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)，都是(shi)(shi)具(ju)有(you)(you)升遷機(ji)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，能(neng)力越高升遷機(ji)會(hui)越大(da)，有(you)(you)人(ren)說自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)升遷機(ji)會(hui)不掌握(wo)(wo)在(zai)自(zi)(zi)己手中，我(wo)(wo)卻認(ren)為自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)升遷機(ji)會(hui)就(jiu)恰恰掌握(wo)(wo)在(zai)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手中。我(wo)(wo)本來就(jiu)是(shi)(shi)一個小職員(yuan)，我(wo)(wo)并不滿(man)意(yi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，但(dan)現在(zai)我(wo)(wo)很(hen)滿(man)意(yi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職位。當(dang)你具(ju)有(you)(you)一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)審查資格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)會(hui)比你剛開始時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)輕松許(xu)多，并且有(you)(you)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢可賺(zhuan)。至于說進(jin)修(xiu)機(ji)會(hui)也是(shi)(shi)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)些公司(si)每年都會(hui)派一些職員(yuan)到外國(guo)考察進(jin)修(xiu)，他(ta)們這(zhe)樣做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)為了(le)使你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力更加出(chu)(chu)眾，相(xiang)當(dang)一部分是(shi)(shi)為了(le)提高自(zi)(zi)己公司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水平。當(dang)人(ren)，選拔出(chu)(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)類人(ren)都是(shi)(shi)公司(si)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀職員(yuan)。

　　9.最后請問(wen)，你對單(dan)片機設計的未來展望？

　　答：單片機(ji)設計(ji)是個(ge)年輕(qing)的(de)技術(shu)，科技含量高，在(zai)當今世界以及國家大興信息科技的(de)時(shi)代是非常熱門的(de)一門技術(shu)。學習單片機(ji)會有很好的(de)就業前途(tu)，因為(wei)各行各業都需要(yao)它。我認為(wei)未來單片機(ji)會有更(geng)好的(de)發展前途(tu)，會有更(geng)細(xi)，更(geng)廣泛的(de)分(fen)支。

　　感(gan)謝(xie)：您接受我的(de)訪談，你對我的(de)回答使我更(geng)加清楚(chu)的(de)認識到了單片機設計行(xing)業里(li)的(de)很多知(zhi)識，最(zui)后(hou)十分感(gan)謝(xie)。

　　訪談心得：

　　通過(guo)(guo)(guo)此次訪談(tan)使我(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)加清(qing)楚的(de)(de)認識到了(le)(le)關(guan)于單片機這(zhe)個行業(ye)的(de)(de)一些容(rong)。最重要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)堅定了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)方(fang)(fang)向，我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)訪談(tan)以(yi)前只是(shi)(shi)(shi)有(you)一個想把單片機設計作為自己(ji)的(de)(de)職業(ye)的(de)(de)一個意愿而(er)(er)已(yi)，而(er)(er)通過(guo)(guo)(guo)此次訪談(tan)我(wo)(wo)(wo)(wo)發現(xian)單片機設計是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)興(xing)趣之所在(zai)，很適合我(wo)(wo)(wo)(wo)。開始是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)并不(bu)確(que)信我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)不(bu)能(neng)(neng)勝任單片機設計這(zhe)份職業(ye)，因為它太(tai)過(guo)(guo)(guo)神秘，但(dan)是(shi)(shi)(shi)通過(guo)(guo)(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)它的(de)(de)了(le)(le)解，我(wo)(wo)(wo)(wo)發現(xian)我(wo)(wo)(wo)(wo)可以(yi)。有(you)了(le)(le)一個目標，就有(you)了(le)(le)方(fang)(fang)向，有(you)了(le)(le)方(fang)(fang)向就等于有(you)來一束光芒，就有(you)了(le)(le)追(zhui)尋光芒的(de)(de)動(dong)力(li)。此次訪談(tan)不(bu)僅(jin)解開了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)疑惑，更(geng)重要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)將會(hui)指導(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)學業(ye)上如何做。由(you)于此次訪談(tan)我(wo)(wo)(wo)(wo)將會(hui)關(guan)注(zhu)一些很重要(yao)但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)平時卻不(bu)關(guan)注(zhu)的(de)(de)事情，我(wo)(wo)(wo)(wo)相信這(zhe)會(hui)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)后(hou)的(de)(de)發展起到很大的(de)(de)幫助作用。

　　我最欣賞的一(yi)句(ju)話就是(shi)：有(you)思想就會有(you)作為(wei)，有(you)作為(wei)才(cai)會有(you)成就。在未來(lai)的日子里，我將會堅定自己(ji)的目標(biao)，努力提升(sheng)自己(ji)的綜合(he)素質(zhi)，為(wei)未來(lai)將會遇到(dao)的挑(tiao)戰做(zuo)準(zhun)備。

職業生涯人物訪談報告9

　　第一篇：

　　前言

　　通(tong)過(guo)學(xue)習《職(zhi)業(ye)生涯與(yu)發展規(gui)劃》這(zhe)門課，我(wo)覺(jue)得我(wo)學(xue)到了(le)很多很多，在(zai)這(zhe)里(li)我(wo)發現(xian)了(le)自(zi)己的(de)興(xing)趣愛好，了(le)解(jie)了(le)自(zi)己的(de)性(xing)格(ge)特點，以(yi)(yi)及知道了(le)自(zi)己這(zhe)種性(xing)格(ge)在(zai)未來的(de)就業(ye)中可以(yi)(yi)從(cong)事的(de)職(zhi)業(ye)，并(bing)對自(zi)己在(zai)大(da)學(xue)里(li)剩下(xia)的(de)兩年時間做(zuo)好規(gui)劃，為以(yi)(yi)后做(zuo)準備(bei)，更加的(de)了(le)解(jie)職(zhi)場的(de)需要，為自(zi)己以(yi)(yi)后做(zuo)好準備(bei)。

　　生涯人(ren)物訪談主要內容

　　訪談時(shi)間：20xx年xx月xx日

　　訪談方式：電話

　　訪談人：棗莊學院李怡(yi)婷(ting)

　　被訪談人：平度一中校(xiao)長劉晟

　　訪談原因：我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)直很想做(zuo)(zuo)老師(shi)，而且我(wo)(wo)覺(jue)得我(wo)(wo)很適合這個(ge)職業，所(suo)以當時高考填(tian)報志(zhi)愿的(de)(de)(de)時候我(wo)(wo)毫不猶(you)豫地選(xuan)擇了(le)這個(ge)專業。然而我(wo)(wo)也發現，如果只是做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)名(ming)普通(tong)的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)，可(ke)能沒有辦法完全實(shi)現自己的(de)(de)(de)人(ren)生價值(zhi)。因此，我(wo)(wo)打算先從教(jiao)師(shi)做(zuo)(zuo)起(qi)，慢(man)慢(man)往管理階(jie)層靠攏(long)，并制定(ding)了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)職業規劃。為了(le)實(shi)現我(wo)(wo)的(de)(de)(de)人(ren)生目標，我(wo)(wo)還和我(wo)(wo)之前學(xue)校的(de)(de)(de)校長聊了(le)關(guan)于(yu)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)問(wen)題，也了(le)解(jie)到做(zuo)(zuo)老師(shi)的(de)(de)(de)艱辛和快樂。 被(bei)訪談人(ren)簡介：劉晟，現就任于(yu)平(ping)度(du)(du)一(yi)(yi)(yi)中的(de)(de)(de)校長，平(ping)度(du)(du)市教(jiao)委。劉校長從事教(jiao)師(shi)工作多年，經(jing)驗豐富，平(ping)時他(ta)對我(wo)(wo)們很好，總是對我(wo)(wo)們噓寒問(wen)暖，因此我(wo)(wo)很喜歡他(ta)。

　　訪談主要內容：

　　詢問(wen)了老師大概(gai)一下幾個問(wen)題：

　　1、 以什么樣的(de)方式從事(shi)教(jiao)育(yu)事(shi)業

　　2、 教師的(de)(de)責任以及相應的(de)(de)培(pei)訓(xun)問題(ti)

　　3、 對于工作的滿意程度以及家人(ren)的評(ping)價

　　4、 關與教學管理(li)的(de)有(you)些經驗還(huan)有(you)意(yi)見看法

　　5、 對于大學生就業的分析以及從事教(jiao)育以及教(jiao)育管(guan)理方面(mian)的建(jian)議

　　老師都(dou)對(dui)這些(xie)問題做了深(shen)(shen)入全面的(de)(de)回答，既(ji)分析了現(xian)在教育的(de)(de)現(xian)狀，又對(dui)教育專(zhuan)業(ye)的(de)(de)發(fa)展(zhan)提出了自己的(de)(de)看法，并且結合自己的(de)(de)經驗，對(dui)我們大學生(sheng)做了一(yi)些(xie)建議，比如(ru)需(xu)要什么專(zhuan)業(ye)資格證(zheng)書，作為(wei)老師需(xu)要什么素質(zhi)(zhi)，與學生(sheng)相處的(de)(de)心得，對(dui)于教學管理，素質(zhi)(zhi)教育的(de)(de)發(fa)展(zhan)的(de)(de)一(yi)些(xie)看法，很(hen)詳細，也很(hen)深(shen)(shen)刻。 訪談總結：

　　我(wo)認為這次(ci)的(de)(de)(de)采訪還是(shi)相當成功的(de)(de)(de)，而且讓我(wo)受益頗多。我(wo)對(dui)(dui)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)工作有(you)了更深一(yi)步的(de)(de)(de)認識，同(tong)時也對(dui)(dui)如何作一(yi)個合格的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)有(you)了更深的(de)(de)(de)覺悟(wu)。作為老(lao)(lao)師(shi)(shi)不(bu)但要有(you)充分的(de)(de)(de)耐(nai)心(xin)，還要有(you)信(xin)心(xin)，有(you)責任(ren)感(gan)，雖然(ran)沒有(you)那些東(dong)西也可以做一(yi)名老(lao)(lao)師(shi)(shi)，但是(shi)我(wo)覺得那樣(yang)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)不(bu)太會得到學生(sheng)的(de)(de)(de)尊重的(de)(de)(de)，可以和學生(sheng)打(da)成一(yi)片，又(you)在學生(sheng)面(mian)前有(you)充分的(de)(de)(de)威(wei)嚴的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)，一(yi)定會是(shi)一(yi)個好老(lao)(lao)師(shi)(shi)。

　　這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)訪談(tan)促使(shi)我(wo)靜(jing)下心(xin)(xin)來想想以(yi)后的(de)(de)(de)這(zhe)幾(ji)年里路該怎么走，如何把(ba)自(zi)己打(da)造得更強(qiang)大，使(shi)自(zi)己在(zai)(zai)(zai)職場中少一些困難(nan)，時刻提醒(xing)自(zi)己要(yao)(yao)往哪(na)些方面努力，在(zai)(zai)(zai)平靜(jing)的(de)(de)(de)大學(xue)生活里給自(zi)己尋找壓力，把(ba)壓力化(hua)為(wei)動力，牢記(ji)面臨的(de)(de)(de)種種困難(nan)。。首先就是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)專業知(zhi)識(shi)，這(zhe)不僅僅是(shi)對自(zi)己職業的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，也是(shi)對自(zi)己耐心(xin)(xin)和能力的(de)(de)(de)考(kao)驗。在(zai)(zai)(zai)把(ba)專業知(zhi)識(shi)學(xue)好的(de)(de)(de)前提下，在(zai)(zai)(zai)當今(jin)社會(hui)(hui)(hui)英語也很重(zhong)要(yao)(yao)，學(xue)校就是(shi)學(xue)習的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)，即(ji)使(shi)問(wen)很幼稚的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)也會(hui)(hui)(hui)得到朋(peng)友或(huo)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)耐心(xin)(xin)解(jie)答(da)，多學(xue)知(zhi)識(shi)只會(hui)(hui)(hui)有益而不會(hui)(hui)(hui)有害，生活也會(hui)(hui)(hui)變得充實。在(zai)(zai)(zai)寒(han)假的(de)(de)(de)這(zhe)些日子里，見到了已經為(wei)人(ren)父母的(de)(de)(de)同學(xue)，也接觸了其(qi)他院校的(de)(de)(de)學(xue)生，也曾(ceng)坐下來和鄉里鄉親聊家常，他們對我(wo)的(de)(de)(de)期望是(shi)那(nei)般(ban)的(de)(de)(de)高，讓我(wo)明白我(wo)必須(xu)成功，不辜負他們的(de)(de)(de)期望。

　　學(xue)校(xiao)為了(le)(le)(le)讓我們(men)及時了(le)(le)(le)解(jie)社(she)會就(jiu)業現狀，從(cong)而(er)及早(zao)規(gui)劃(hua)人生(sheng)，積極為未來的(de)事業做(zuo)準備(bei)，為我們(men)開(kai)設了(le)(le)(le)職業發展與就(jiu)業指導課程。然而(er)，作為學(xue)生(sheng)，我們(men)生(sheng)活(huo)在一個相(xiang)對獨立且簡單的(de)環境。“紙上(shang)得來終覺淺，絕知此(ci)事要(yao)躬行(xing)”。沒有親

　　身的經歷，就(jiu)(jiu)無法清(qing)楚地了解當今(jin)就(jiu)(jiu)業形勢的真實狀況，就(jiu)(jiu)只能讓自己繼(ji)續(xu)隔絕于社會之外(wai)。社會的復雜(za)多(duo)樣，變(bian)幻莫測，是(shi)在書本、網絡和(he)學校(xiao)里無法感(gan)受到的。這次訪談(tan)，也算是(shi)我開(kai)始接觸社會的開(kai)始。

　　自(zi)身的認識變化：

　　通(tong)過和老(lao)師的(de)談(tan)話，我改變(bian)了(le)一(yi)些舊有(you)錯誤觀點，對未(wei)來職業有(you)了(le)新的(de)認識(shi)與思(si)考，對自己的(de)人(ren)生有(you)了(le)具體而嶄(zhan)新的(de)規劃。

　　為(wei)了在大學里(li)充分調動(dong)自己(ji)的積極性，所以我決定做(zuo)到以下幾點：

　　（1）努力學習(xi)，學好專業知識(shi)和英語，考取各種需(xu)要的證書并且(qie)復習(xi)自己的高中知識(shi)和初中知識(shi)，為以后當老師做準備。

　　（2）學會處(chu)理人(ren)際關系。大學不(bu)僅是(shi)(shi)學習(xi)的(de)樂園，更是(shi)(shi)交友(you)的(de)地方。大學對于我們(men)，就像是(shi)(shi)個小型社(she)會，在(zai)大學里(li)，我們(men)會遇(yu)到形(xing)形(xing)色(se)色(se)的(de)人(ren)，這是(shi)(shi)就要求我們(men)要重視培(pei)養自己的(de)為(wei)人(ren)處(chu)世能(neng)力及(ji)經營并維護好自己的(de)人(ren)脈資源(yuan)，與同學，學長(chang)，老(lao)師們(men)和諧(xie)相處(chu)。

　　（3）在業余時間多與(yu)社(she)會接觸，可以通過做家(jia)教等兼職(zhi)提高自己(ji)與(yu)社(she)會接觸的能力(li)，也(ye)與(yu)自己(ji)所(suo)規劃的職(zhi)業有(you)所(suo)聯系，能對自己(ji)的將來有(you)所(suo)幫助。

　　（4）在生活中，磨(mo)煉自己的意(yi)志，擺正(zheng)自己的心態(tai)，本(ben)著對(dui)工作嚴(yan)謹(jin)、認真、負(fu)責的態(tai)度，樂觀面對(dui)未來所(suo)從事行業(ye)的發展前景(jing)。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告 2500字

　　學(xue)院(yuan)：計算機與(yu)信息學(xue)院(yuan)

　　專(zhuan)業：計算機科學與技術（網(wang)絡信息工(gong)程）

　　班級(ji)：20xx級(ji)網絡信息(xi)工程班

　　姓名：

　　學號：

　　電話：

　　訪談對象：余(yu)某某（你要采訪人的姓名）

　　訪談(tan)人(ren)：計算機科學與技術（網絡信息工(gong)程(cheng)）專業

　　訪談對象簡(jian)介：余某某在(zai)20xx年經過一年的(de)補習之后(hou)，20xx年以優異的(de)成績被武漢科技大學(xue)錄取，專業方向(xiang)為(wei)計(ji)算機科學(xue)與技術。在(zai)校期(qi)間學(xue)習刻苦，用了兩年時間不斷的(de)拆分計(ji)算機來研(yan)究計(ji)算機的(de)構(gou)造，在(zai)家期(qi)間不斷的(de)進(jin)(jin)行編程(cheng)實(shi)踐，終于成為(wei)一個對計(ji)算機硬件和軟件都有深入了解的(de)IT人(ren)才。20xx年，余某某來到他自己(ji)一直向(xiang)往的(de)武漢中原電子信(xin)息公司進(jin)(jin)行實(shi)習，實(shi)習期(qi)間深得公司一上層(ceng)人(ren)士(shi)的(de)賞識，20xx年畢業后(hou)，進(jin)(jin)入該(gai)公司應聘(pin)，被該(gai)公司錄用。

　　訪談方式：電子郵(you)件(jian)訪談

　　訪談內容：

　　1. 你現在在你的崗位上每天主(zhu)要做(zuo)些什么？

　　答(da)：我是我公司的軟件(jian)工(gong)程(cheng)師，只(zhi)要做的`工(gong)作有：

　　負(fu)責(ze)并完成相關(guan)設計文檔、測(ce)試報(bao)告等技術文件的編(bian)制與(yu)歸(gui)檔和(he)更新；負(fu)責(ze)電池(chi)管(guan)理系統(tong)嵌(qian)入式軟(ruan)件部分(fen)(fen)的設計、開發、調試工(gong)作；負(fu)責(ze)軟(ruan)件部分(fen)(fen)的測(ce)試、邏(luo)輯(ji)故障的排除及軟(ruan)件系統(tong)穩定性(xing)、可靠(kao)性(xing)的評(ping)估；對產(chan)品在試產(chan)、量產(chan)、用戶(hu)反饋中發現的設計和(he)算法問題進(jin)行有系統(tong)的工(gong)程科學分(fen)(fen)析(xi)，提出改進(jin)建議并監督付諸實。

　　2. 對于你這個崗位最看重職員的哪些方面的素質(zhi)，需要什么(me)樣的特殊技(ji)能?

　　答：需要基礎(chu)扎(zha)實、知(zhi)識面寬(kuan)、具有(you)創新精神、能適應(ying)二十一世

　　紀計(ji)算(suan)機(ji)(ji)網絡(luo)技術發展需要的(de)、對(dui)計(ji)算(suan)機(ji)(ji)網絡(luo)的(de)前沿有(you)較深的(de)了解、熟悉較新的(de)網絡(luo)設(she)備(bei)和網絡(luo)軟件開發工具(ju)的(de)、畢業(ye)后能從(cong)事網絡(luo)集成(cheng)、維護及(ji)軟件設(she)計(ji)的(de)高級(ji)計(ji)算(suan)機(ji)(ji)科(ke)學技術人才。

　　3. 你在大學里面主要學些什么？

　　答：程(cheng)序設計基礎、離散數(shu)學(xue)、計算機(ji)網絡(luo)、數(shu)據通信原理(li)、網絡(luo)編程(cheng)與協議(yi)分析(xi)、路由與交(jiao)換技(ji)術、微(wei)機(ji)原理(li)與接口技(ji)術、計算機(ji)組成原理(li)、數(shu)據結構、數(shu)據庫系統原理(li)、網絡(luo)工程(cheng)等。不(bu)過這(zhe)些還不(bu)能(neng)滿(man)足(zu)社(she)會的(de)要求，很多東西都需要自己(ji)去(qu)摸(mo)索和(he)學(xue)習！

　　4. 你剛(gang)進公司干的是什么工作？

　　答；剛進公(gong)司，我(wo)主要是(shi)負責完成設計文(wen)檔和(he)各種技術文(wen)件(jian)(jian)的編(bian)制和(he)歸檔。少數(shu)時(shi)候，我(wo)可以和(he)軟甲工程師(shi)一起進行(xing)各種軟件(jian)(jian)的測(ce)試(shi)，也有時(shi)候，我(wo)能和(he)軟件(jian)(jian)工程師(shi)一樣，能夠去用自己的只是(shi)編(bian)寫一些軟件(jian)(jian)的程序(xu)。

　　5. 當你參加工(gong)作(zuo)之后著重培養過你自(zi)己(ji)的(de)某些特(te)殊技能嗎?

　　答：除(chu)了平時(shi)喜歡(huan)以自(zi)己(ji)的(de)(de)方法編寫一(yi)些小軟件(jian)之外，其實也沒刻(ke)意去做過什么來培養自(zi)己(ji)的(de)(de)能(neng)力，只是在工作中，實踐中循序(xu)漸進，逐漸增(zeng)長吧。在幾(ji)年的(de)(de)工作中逐漸培養出(chu)了自(zi)己(ji)的(de)(de)一(yi)些領導才能(neng)、演講能(neng)力和交(jiao)流能(neng)力。

　　6. 你(ni)認為學校(xiao)學的東西有什(shen)么(me)價值嗎？

　　答：由于現(xian)實社會(hui)和學(xue)(xue)校學(xue)(xue)的相差確實比(bi)較(jiao)大，當(dang)你工(gong)作的時候，你可能(neng)發現(xian)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)的東西(xi)可能(neng)連(lian)10%都(dou)用不到，但是你不可否(fou)認

　　在大學(xue)(xue)(xue)里教給你(ni)的(de)(de)除了知識(shi)還有(you)為(wei)人(ren)處事的(de)(de)基礎方(fang)法(fa)。我們在學(xue)(xue)(xue)校讀書的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)不能只在乎(hu)大學(xue)(xue)(xue)生活的(de)(de)結果(guo)，而應(ying)該多注意(yi)他(ta)的(de)(de)過程(cheng)，因為(wei)當我們日(ri)后面對現實的(de)(de)難(nan)題時通(tong)常會按(an)照大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)那些(xie)方(fang)法(fa)去處理。

　　7. 你是本科畢業(ye)就(jiu)參(can)加(jia)工作,我相信(xin)你有(you)(you)很(hen)多同(tong)學都上(shang)了研究生(sheng),你是怎么想的,為什么沒有(you)(you)考研呢?

　　答：因(yin)為(wei)我(wo)(wo)在(zai)(zai)校期間一(yi)直(zhi)在(zai)(zai)不斷的(de)(de)學習，我(wo)(wo)也成為(wei)了(le)學校里面(mian)比較(jiao)優秀的(de)(de)同學,當時在(zai)(zai)實習的(de)(de)時候，我(wo)(wo)覺(jue)(jue)得(de)我(wo)(wo)的(de)(de)知識已經夠了(le)，但是(shi)在(zai)(zai)真正到這(zhe)個崗(gang)位工(gong)作的(de)(de)時候，我(wo)(wo)覺(jue)(jue)得(de)我(wo)(wo)的(de)(de)知識欠缺還很嚴(yan)重，至少(shao)，很多東西我(wo)(wo)還沒有學到。

　　8. 如果現(xian)在給(gei)你(ni)(ni)一次(ci)重新選擇的機會,你(ni)(ni)會怎樣選擇呢(ni)?

　　答：如果再(zai)給(gei)我(wo)一次選(xuan)擇(ze)的(de)機(ji)會我(wo)會選(xuan)擇(ze)考研。因為當(dang)我(wo)進(jin)入社會之(zhi)后才發現自(zi)己(ji)學的(de)東西還是(shi)太少，學校學的(de)很多東西其實是(shi)挺(ting)有(you)用(yong)的(de)，我(wo)還想(xiang)再(zai)進(jin)修一下，多豐富自(zi)己(ji)的(de)知識。

　　9. 我現在比(bi)較關注你在這(zhe)樣的(de)工(gong)作(zuo)崗(gang)位上(shang)的(de)收入情況和工(gong)作(zuo)對健(jian)康的(de)影響，能(neng)按(an)照(zhao)你的(de)經(jing)驗，簡單的(de)說(shuo)一下嗎？

　　答：在(zai)軟(ruan)件工(gong)程師這(zhe)個工(gong)作崗位上，工(gong)資(zi)已經夠高了(le)，我(wo)現在(zai)不(bu)加上獎金的(de)(de)話，月(yue)薪(xin)在(zai)4000左右。其實你現在(zai)還不(bu)應該(gai)考慮這(zhe)個問題(ti)，我(wo)剛進(jin)入這(zhe)個公司的(de)(de)時候(hou)，我(wo)的(de)(de)月(yue)薪(xin)不(bu)是很高，一切都是從(cong)最底層做(zuo)起，沒有誰能夠在(zai)剛進(jin)入公司的(de)(de)時候(hou)就(jiu)有很讓人(ren)滿意的(de)(de)工(gong)資(zi)。對(dui)(dui)于(yu)工(gong)作對(dui)(dui)身體健康的(de)(de)影響，建議你在(zai)學習生活(huo)中(zhong)養成良好的(de)(de)習慣(guan)，工(gong)作中(zhong)除了(le)計算(suan)機對(dui)(dui)人(ren)體的(de)(de)輻射，就(jiu)沒有太多可(ke)以

　　擔心的。

　　10. 對(dui)剛(gang)剛(gang)走進工作崗位的學生,你愿意給他們提(ti)一些建議嗎?

　　答：我(wo)的(de)建議就(jiu)是(shi)大家一定要(yao)立足(zu)于一個長遠(yuan)的(de)計劃，不要(yao)只看見眼前的(de)利益，眼光要(yao)放長遠(yuan)。

　　職業生涯人物訪談報告總結

　　沒有親身的經歷，就無法清(qing)楚地(di)了解當今就業形勢的真實狀況，就只能讓自(zi)己(ji)繼(ji)續隔絕于社(she)會之(zhi)外(wai)。社(she)會的復雜多(duo)樣，變幻莫測(ce)，是(shi)在書本(ben)、網絡和(he)學校里(li)無法感(gan)(gan)受和(he)洞悉的到的。對于這次的生涯人物訪(fang)談(tan)頗有感(gan)(gan)觸，現(xian)在我也說說自(zi)己(ji)的感(gan)(gan)受。我積極關(guan)注(zhu)大(da)學生就業現(xian)狀和(he)發(fa)展趨勢；也十(shi)分(fen)清(qing)楚地(di)了解如今就業形勢的嚴峻(jun)??但(dan)總覺得“紙上得來(lai)終覺淺，絕知此事要躬行(xing)”。

　　余卓是我(wo)(wo)家的(de)一個(ge)親戚，對于(yu)他現在的(de)成績，我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)很羨慕，對于(yu)這(zhe)次訪(fang)談(tan)，我(wo)(wo)覺得，我(wo)(wo)對知(zhi)(zhi)識(shi)知(zhi)(zhi)之甚(shen)少(shao)，對社(she)會環境和社(she)會需(xu)要(yao)(yao)知(zhi)(zhi)之甚(shen)少(shao)，這(zhe)些都是我(wo)(wo)在現在和將來必(bi)須要(yao)(yao)學習的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)。對于(yu)這(zhe)次訪(fang)談(tan)，我(wo)(wo)做一些幾個(ge)總結：

　　1. 強(qiang)化(hua)(hua)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)，提升(sheng)技(ji)能(neng)(neng)。面對著(zhu)社會的(de)(de)進(jin)步，科技(ji)的(de)(de)發展，電子(zi)產品更新換代速(su)度驚人(ren)(ren)，電子(zi)信(xin)息普(pu)及，我們的(de)(de)社會趨向于(yu)一個新的(de)(de)時代，但在(zai)另一個側面，我們國家的(de)(de)專(zhuan)業(ye)技(ji)術(shu)人(ren)(ren)才缺(que)乏，我們只有(you)強(qiang)化(hua)(hua)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)，提升(sheng)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)技(ji)能(neng)(neng)，使自(zi)己不(bu)斷發展進(jin)步，成(cheng)為(wei)專(zhuan)業(ye)技(ji)術(shu)人(ren)(ren)才，才能(neng)(neng)成(cheng)為(wei)生(sheng)活的(de)(de)強(qiang)者(zhe)，社會的(de)(de)進(jin)步者(zhe)。

　　2. 注重實(shi)踐，積累經驗(yan)。實(shi)踐是(shi)檢驗(yan)真理的(de)(de)唯一標準，實(shi)踐帶給我(wo)(wo)們(men)經驗(yan)，教(jiao)我(wo)(wo)們(men)技(ji)能，只有通過實(shi)踐，我(wo)(wo)們(men)才能將(jiang)書本知識實(shi)際化，而(er)非紙上談兵，才能更好的(de)(de)將(jiang)知識系統化，才能學到書本上學不(bu)到的(de)(de)東西??實(shi)踐是(shi)我(wo)(wo)們(men)土木(mu)人(ren)的(de)(de)必由之路(lu)，也是(shi)我(wo)(wo)們(men)土木(mu)人(ren)步(bu)入社(she)會的(de)(de)一次不(bu)可或缺的(de)(de)練(lian)兵，我(wo)(wo)們(men)必須注重實(shi)踐，積累經驗(yan)。

　　3. 積極爭取學習進步(bu)的機(ji)會。我(wo)(wo)們的信息(xi)化社(she)會，知(zhi)識在不斷(duan)的更新，我(wo)(wo)們也必(bi)須(xu)(xu)時(shi)刻給自(zi)己(ji)充電，跟上時(shi)代的步(bu)伐(fa)，不作社(she)會知(zhi)識的滯后者。我(wo)(wo)們走(zou)進社(she)會，步(bu)入公司，會面臨著各種培訓(xun)學習的機(ji)會，我(wo)(wo)們必(bi)須(xu)(xu)積極爭取這樣的學習機(ji)會，提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的知(zhi)識水平，技能。

　　4. 注重(zhong)人(ren)脈的(de)積累(lei)。人(ren)處(chu)社(she)會之中(zhong)，難(nan)免要(yao)與人(ren)交往，我們(men)(men)必須注重(zhong)人(ren)脈的(de)積累(lei)，人(ren)脈的(de)積累(lei)，很(hen)可能成(cheng)為我們(men)(men)今后(hou)事業發(fa)展的(de)另一個重(zhong)要(yao)因素，俗話說(shuo)：在(zai)家靠父(fu)母，在(zai)外靠朋友。有著(zhu)廣泛(fan)的(de)人(ren)際關系，意味著(zhu)我們(men)(men)以后(hou)有著(zhu)更好的(de)發(fa)展空間，更好的(de)經營網(wang)絡。

職業生涯人物訪談報告10

　　有人(ren)(ren)說(shuo)，老(lao)師(shi)是(shi)辛勤的(de)(de)(de)園(yuan)丁，培育著學生(sheng)茁壯成(cheng)長；有人(ren)(ren)說(shuo)，老(lao)師(shi)是(shi)靈魂的(de)(de)(de)工程師(shi)，塑造(zao)著人(ren)(ren)類的(de)(de)(de)高尚(shang)心(xin)靈。老(lao)師(shi)是(shi)嚴冬(dong)里的(de)(de)(de)炭火，給人(ren)(ren)以溫暖(nuan)，老(lao)師(shi)是(shi)霧海中的(de)(de)(de)航標燈，指(zhi)引人(ren)(ren)前(qian)進。老(lao)師(shi)如園(yuan)丁，為(wei)祖國(guo)山川添(tian)秀色；老(lao)師(shi)如春雨，神州大地盡芳菲。教師(shi)是(shi)神圣的(de)(de)(de)，光榮的(de)(de)(de)，偉大的(de)(de)(de)。我從(cong)小都夢想著成(cheng)為(wei)一名(ming)教師(shi)，隨著年齡的(de)(de)(de)增長，我的(de)(de)(de)目標日(ri)益明(ming)確，就是(shi)以后成(cheng)為(wei)一名(ming)高校教師(shi)。

　　為了更好(hao)的(de)了解高校教(jiao)師(shi)(shi)這個職業，明確(que)自己(ji)努力的(de)方向和(he)內(nei)容，我(wo)訪(fang)談了高校教(jiao)師(shi)(shi)。

　　一、 人物訪談簡介與過程

　　（一(yi)）.訪談人物：覃維英

　　(二）.從事職業(ye)：高校教師

　　(三）.訪談日期：20xx年(nian)5月21日

　　(四).訪談地點：廣西科技師范學(xue)院(yuan)

　　二.訪談內容：

　　1.請問您怎么(me)看待高校教師這(zhe)份工作？

　　答：教(jiao)師很崇高，尤(you)其是(shi)思(si)想道德素質對社會意(yi)義(yi)重(zhong)大；能夠(gou)讓學(xue)生走(zou)入社會、融入社會，社會價值較(jiao)大；教(jiao)師是(shi)一種榮(rong)耀。

　　2.您能簡單(dan)介(jie)紹下您從大(da)學到從事高校老師的經(jing)歷(li)嗎？

　　答：我是大學畢業(ye)后分配到教(jiao)師(shi)(shi)崗(gang)位上的，其實(shi)原來(lai)并(bing)沒(mei)有想做(zuo)教(jiao)師(shi)(shi)的想法。不過從事教(jiao)師(shi)(shi)工(gong)作(zuo)后，就把這種(zhong)(zhong)職業(ye)當做(zuo)了一種(zhong)(zhong)追求，我很熱愛教(jiao)師(shi)(shi)這份工(gong)作(zuo)。

　　3.您(nin)在學(xue)生(sheng)時代的(de)有(you)過職業目標嗎？若(ruo)有(you)，是(shi)什么？您(nin)是(shi)什么時候決定做一名高校老師的(de)？

　　答(da)：由于我的那(nei)個年代的影響，讀大(da)學(xue)包分(fen)配(pei)，那(nei)時只想(xiang)以后做一個有用的人，沒(mei)有很(hen)明確(que)很(hen)具體的職業目(mu)標。

　　4.我的(de)規(gui)劃路徑：20xx—20xx期間(jian)，順利完(wan)成學業，這(zhe)是短(duan)期目標(biao)，20xx—20xx年(nian)(nian)，畢業后順利擔(dan)(dan)任重慶(qing)大學貿易及行(xing)政學院的(de)講師，并爭取在兩年(nian)(nian)期間(jian)擔(dan)(dan)任副(fu)教授，這(zhe)是中期目標(biao)。20xx—20xx年(nian)(nian)，完(wan)成副(fu)教授到(dao)教授的(de)晉升，這(zhe)是長期目標(biao)。您(nin)看是否可行(xing)？有需要(yao)完(wan)善的(de)地方嗎？

　　答(da)：這個(ge)總體路徑(jing)是可行的，但是不夠具(ju)(ju)體，感(gan)覺很空，沒(mei)有預料到職(zhi)業道路上的坎坷挫折(zhe)，沒(mei)有提出具(ju)(ju)體的應對困難的措(cuo)施。

　　5.請問您(nin)認為高校(xiao)老師(shi)這(zhe)份(fen)職業(ye)給您(nin)帶來(lai)的收獲是什(shen)么？

　　答(da)：主要是讓我擁有了(le)穩定的(de)生活狀(zhuang)態，豐富的(de)精神追求，以(yi)及桃(tao)李滿天下的(de)成(cheng)就感和(he)滿足感。

　　6.您在從(cong)事數年(nian)的(de)教(jiao)學工(gong)作中印(yin)象最深(shen)的(de)事情是什么？

　　答(da)：有兩件(jian)事情(qing)讓我(wo)(wo)印象(xiang)深(shen)刻。一是有一年土木工程一學生(sheng)在上(shang)學期間遇見(jian)困難，尋求我(wo)(wo)的(de)幫(bang)助，最后幫(bang)他解決(jue)了問題(ti)，我(wo)(wo)感到很(hen)滿(man)足。二是每逢節假日，能夠收到眾多的(de)學生(sheng)發來的(de)祝福問候短信，感覺很(hen)幸福。

　　7.您覺得(de)做一(yi)名(ming)高(gao)校老師需(xu)要什么(me)樣的素質？

　　答：做一名高校老師(shi)需要(yao)具(ju)備很多(duo)素質，我覺得(de)起碼要(yao)具(ju)備這(zhe)幾種素質：一是(shi)(shi)(shi)要(yao)有(you)愛心，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)首(shou)要(yao)的；二是(shi)(shi)(shi)要(yao)有(you)耐(nai)心，才能(neng)教好學生(sheng)(sheng)；三是(shi)(shi)(shi)要(yao)有(you)責任感，要(yao)對學生(sheng)(sheng)和自己負責；四是(shi)(shi)(shi)要(yao)有(you)奉獻(xian)精神(shen)；五是(shi)(shi)(shi)要(yao)有(you)基本的業務能(neng)力；六是(shi)(shi)(shi)要(yao)有(you)寬容(rong)之心。

　　8.您覺得如何才能做(zuo)好高校教師(shi)這份工作？

　　答：做(zuo)好高校教師工(gong)作(zuo)應該做(zuo)到兩點(dian)：（1）不斷提高自己的(de)業務能力水(shui)平，這是(shi)基礎。（2）要(yao)學(xue)會用變化的(de)觀點(dian)去看待事物，除(chu)了(le)不斷更(geng)新自己的(de)知識體系外，還要(yao)關注每一(yi)屆學(xue)生的(de)發展變化情況，以更(geng)好的(de)進行教學(xue)工(gong)作(zuo)。

　　9.您覺得擔(dan)任(ren)高(gao)校教師(shi)存(cun)在什(shen)么樣的困難？

　　答：主要在(zai)于成長的(de)壓(ya)力。當一名高校(xiao)教師，在(zai)科(ke)研、項目和教學等方面都有一定壓(ya)力，我們(men)學校(xiao)現在(zai)的(de)老師還要做班主任，需要處理的(de)事情很多。

　　10.您對(dui)我(wo)選(xuan)擇(ze)做一名(ming)高校老師有(you)什(shen)么建議(yi)嗎？

　　答(da)：你(ni)應(ying)該做(zuo)到以下幾點：一是(shi)要努力(li)學(xue)習，達到當一名高(gao)校教(jiao)師的(de)基本(ben)條件；二是(shi)要培養自己的(de)基本(ben)素質，能夠勝任(ren)教(jiao)師這份工作；三是(shi)要有優(you)良的(de)品德(de)，德(de)高(gao)為師，身正(zheng)為范，當一名教(jiao)師德(de)行為先。

　　三、訪談經驗與心得

　　通過與覃老師(shi)的(de)(de)(de)(de)交流(liu)，我了(le)解到(dao)了(le)從事高校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)所(suo)需要的(de)(de)(de)(de)基(ji)本素質，深化(hua)了(le)對(dui)(dui)高校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)職業的(de)(de)(de)(de)認(ren)識，更加明確(que)了(le)自己今后的(de)(de)(de)(de)'行動(dong)方(fang)向(xiang)和軌跡。下面(mian)我從訪談經驗總結、對(dui)(dui)目標職業的(de)(de)(de)(de)分析、自身的(de)(de)(de)(de)認(ren)識變化(hua)、對(dui)(dui)自己就業和將(jiang)來職業發展的(de)(de)(de)(de)幫助幾(ji)個方(fang)面(mian)來談談訪談體會(hui)。

　　1.訪(fang)談經驗(yan)總結(jie)

　　此次訪(fang)(fang)談(tan)十分順利，比(bi)較(jiao)成功。源自于(yu)幾(ji)個方(fang)面(mian)：（1）正(zheng)確的(de)(de)選擇了(le)(le)對象。本(ben)人(ren)就讀于(yu)政法學(xue)院，劉(liu)(liu)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)曾經帶(dai)過(guo)我們的(de)(de)課，再(zai)加上通過(guo)學(xue)院活動等方(fang)式(shi)(shi)使(shi)得我和(he)(he)(he)劉(liu)(liu)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)之間(jian)(jian)(jian)有相(xiang)互(hu)的(de)(de)了(le)(le)解，這比(bi)選擇一個陌(mo)生的(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訪(fang)(fang)談(tan)要(yao)順利。加上劉(liu)(liu)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)平易近人(ren)、和(he)(he)(he)藹可親，和(he)(he)(he)她(ta)交流，我不(bu)感覺拘謹和(he)(he)(he)緊張(zhang)。（2）時(shi)間(jian)(jian)(jian)安(an)排合(he)理。在(zai)(zai)訪(fang)(fang)談(tan)前，我就和(he)(he)(he)劉(liu)(liu)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)預約了(le)(le)時(shi)間(jian)(jian)(jian)，因為大學(xue)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一般(ban)都(dou)比(bi)較(jiao)忙，一定要(yao)協商好時(shi)間(jian)(jian)(jian)，有利于(yu)訪(fang)(fang)談(tan)的(de)(de)連(lian)續(xu)性(xing)和(he)(he)(he)操作性(xing)。(3）事先準(zhun)備到位(wei)。在(zai)(zai)去訪(fang)(fang)談(tan)劉(liu)(liu)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)之前，我設(she)計(ji)(ji)好了(le)(le)訪(fang)(fang)談(tan)問(wen)(wen)題，并找上協助我攝影(ying)的(de)(de)同學(xue)，保(bao)證了(le)(le)訪(fang)(fang)談(tan)的(de)(de)連(lian)貫性(xing)。（4）訪(fang)(fang)談(tan)方(fang)式(shi)(shi)選擇恰當。在(zai)(zai)訪(fang)(fang)談(tan)期間(jian)(jian)(jian)，我和(he)(he)(he)劉(liu)(liu)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)更多的(de)(de)是一種(zhong)生活式(shi)(shi)的(de)(de)閑聊，這樣(yang)既結合(he)事先準(zhun)備的(de)(de)訪(fang)(fang)談(tan)問(wen)(wen)題，又能在(zai)(zai)自然中延伸話題，比(bi)起那種(zhong)形式(shi)(shi)的(de)(de)采訪(fang)(fang)更有利于(yu)交流。當然，在(zai)(zai)訪(fang)(fang)談(tan)中也(ye)存在(zai)(zai)些問(wen)(wen)題，如設(she)計(ji)(ji)的(de)(de)問(wen)(wen)題太過(guo)于(yu)宏觀，訪(fang)(fang)談(tan)中對高校教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)具體工作內容挖掘不(bu)夠等。

　　2.對目標職業的分(fen)析(xi)

　　通(tong)過訪談，首先，我了解(jie)到了現在很(hen)多有點名氣(qi)的(de)高校(xiao)對招聘的(de)教(jiao)師(shi)的(de)要(yao)求(qiu)越來越高，單從學(xue)歷(li)水平來看(kan)，起初(chu)是本科，后來是碩士，現在太(tai)原理工大學(xue)對外來的(de)教(jiao)師(shi)要(yao)求(qiu)是博士文憑。加上其他著名高校(xiao)對教(jiao)師(shi)本科階段(duan)所(suo)讀的(de)學(xue)校(xiao)等要(yao)求(qiu)，可見，從事高校(xiao)教(jiao)師(shi)越來越不是件簡單的(de)事情。

　　其(qi)次，高校(xiao)老師(shi)的(de)(de)(de)待遇(yu)和工(gong)作環境相(xiang)對(dui)來說是(shi)(shi)比較好的(de)(de)(de)。對(dui)于名校(xiao)的(de)(de)(de)有限崗位(wei)來講(jiang)，教師(shi)是(shi)(shi)供(gong)大(da)于求的(de)(de)(de)，高校(xiao)教師(shi)的(de)(de)(de)崗位(wei)競爭日益激(ji)烈，這與國家(jia)重視教育的(de)(de)(de)發展(zhan)、提高教師(shi)的(de)(de)(de)待遇(yu)是(shi)(shi)分不開的(de)(de)(de)。

　　最后，從事高校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)應(ying)該(gai)具備一(yi)些基本的(de)(de)(de)(de)條(tiao)件(jian)。除了目標高校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)明確規定的(de)(de)(de)(de)應(ying)聘教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)條(tiao)件(jian)外，正如劉老師(shi)講的(de)(de)(de)(de)，高校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)應(ying)該(gai)具備愛(ai)心、耐心、責(ze)任感、奉獻(xian)精神和(he)(he)業(ye)務能力。而愛(ai)心是(shi)首(shou)要(yao)的(de)(de)(de)(de)，因為教(jiao)師(shi)作(zuo)為一(yi)份(fen)不同于很多職業(ye)的(de)(de)(de)(de)特(te)殊職業(ye)，在(zai)于教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)崇高和(he)(he)奉獻(xian)，沒有愛(ai)心的(de)(de)(de)(de)人即使走上了教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)崗位，也是(shi)很難(nan)有所(suo)作(zuo)為的(de)(de)(de)(de)。相反，會因為不熱(re)愛(ai)這份(fen)職業(ye)而倍(bei)感痛苦。

　　3.自身的(de)認識變化(hua)

　　在(zai)和(he)劉(liu)老師(shi)(shi)交(jiao)流過后(hou)，我(wo)(wo)感(gan)(gan)到自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些認識有(you)(you)所(suo)深化。一(yi)是(shi)更加堅(jian)定(ding)了選擇高校教師(shi)(shi)作(zuo)為未(wei)來自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)的(de)(de)(de)(de)信(xin)心。正如劉(liu)老師(shi)(shi)所(suo)講的(de)(de)(de)(de)那樣：高校教師(shi)(shi)是(shi)崇(chong)高的(de)(de)(de)(de)，是(shi)一(yi)種(zhong)榮耀，實現(xian)了社(she)會價(jia)值與自(zi)我(wo)(wo)價(jia)值的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)機(ji)統一(yi)。二是(shi)高校教師(shi)(shi)并不(bu)(bu)是(shi)一(yi)份能夠帶來權力金錢的(de)(de)(de)(de)職業(ye)，從事(shi)高校教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)收獲是(shi)擁有(you)(you)穩定(ding)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)狀態(tai)、豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)精神(shen)狀態(tai)和(he)享受桃李滿天下的(de)(de)(de)(de)成就(jiu)感(gan)(gan)和(he)滿足感(gan)(gan)。能夠在(zai)每逢節假日之際，打開手機(ji)，看見眾多的(de)(de)(de)(de)學生祝(zhu)福(fu)短信(xin)是(shi)最大的(de)(de)(de)(de)幸福(fu)。三是(shi)作(zuo)為一(yi)名高校教師(shi)(shi)也不(bu)(bu)是(shi)件容易的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，除了走上崗(gang)位的(de)(de)(de)(de)困難，還有(you)(you)走上崗(gang)位后(hou)的(de)(de)(de)(de)成長的(de)(de)(de)(de)痛苦。

　　4.對自己就(jiu)業和將來職(zhi)業發展的幫助

　　通過此次訪談(tan)，我(wo)學習(xi)到(dao)了很(hen)多東(dong)西。在(zai)訪談(tan)中，劉老師指(zhi)出(chu)我(wo)的(de)規劃不夠具體，應該(gai)要想到(dao)職業道(dao)路上的(de)各(ge)種(zhong)困難，做好面對(dui)挫折的(de)準備，要提(ti)出(chu)具體的(de)應對(dui)措施。前(qian)途(tu)是(shi)光明的(de)，道(dao)路是(shi)曲折的(de)。我(wo)今后將從以下幾方面努力，不斷提(ti)高自己：

　　（1）努力學好專業知識。作為一名大學生，學習是天(tian)職，而且我以后(hou)打算(suan)從事高校(xiao)行政管(guan)理(li)(li)教師職業，更加(jia)要(yao)求(qiu)有扎實的專業理(li)(li)論基礎。我要(yao)合理(li)(li)安排時間，努力學習，取(qu)得(de)優異(yi)的成(cheng)績。

　　（2）積極(ji)投身實(shi)踐。在讀書期間，除了基本(ben)的學習(xi)之(zhi)(zhi)外，我將(jiang)積極(ji)參加各(ge)類(lei)學校之(zhi)(zhi)內和之(zhi)(zhi)外的活動(dong)，全面提升自己，因(yin)為(wei)從事(shi)教(jiao)師工作不(bu)僅(jin)需要有(you)知(zhi)識文(wen)化，還需要口才、組(zu)織等(deng)綜合素質。

　　（3）努力做(zuo)一名(ming)(ming)富有愛心(xin)、德才兼備的高(gao)校教(jiao)(jiao)師(shi)。想要成(cheng)為(wei)一名(ming)(ming)高(gao)校教(jiao)(jiao)師(shi)，首先必須要有一顆博(bo)愛之心(xin)，要有優良的品德，所謂德高(gao)為(wei)師(shi)，身正(zheng)為(wei)范說的就是這(zhe)個道(dao)理。其次是要培(pei)養自身基本(ben)的素質(zhi)，達(da)到成(cheng)為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)的基本(ben)條(tiao)件。身為(wei)一名(ming)(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)，一定(ding)要不斷提高(gao)自身的業務能(neng)力，還要用發(fa)展(zhan)變化的觀點，與時(shi)俱進，不斷關(guan)注每一屆學生的變化情(qing)況，同時(shi)不斷更新自己的知識儲備，養成(cheng)終身學習(xi)的習(xi)慣。

　　2.訪談心得

　　通(tong)過(guo)此次生涯人(ren)物訪談，讓(rang)我了(le)解(jie)到了(le)更多的(de)(de)關(guan)于高(gao)校教師職(zhi)業(ye)的(de)(de)信息，讓(rang)我知道(dao)了(le)成(cheng)為(wei)(wei)一名高(gao)校教師所需(xu)具(ju)備的(de)(de)能力和條件，也讓(rang)我認識到了(le)自身的(de)(de)不足，將有助于我及(ji)時(shi)(shi)制訂合(he)理的(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃，為(wei)(wei)將來職(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)的(de)(de)實現打下(xia)基礎。千里之(zhi)行，始于足下(xia)，把(ba)握今天，成(cheng)就(jiu)未來。我堅信，長風(feng)破(po)浪會(hui)有時(shi)(shi)，直掛云帆(fan)濟滄海，只要我勤奮努力，朝著目(mu)標(biao)一步(bu)一步(bu)前(qian)進，職(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)終(zhong)究會(hui)實現。

職業生涯人物訪談報告11

　　一次偶然(ran)的機會，我(wo)們(men)小(xiao)組成員(yuan)認識(shi)了(le)在(zai)武大電子商務專業讀研(yan)究生的倪學長。倪學長是(shi)通過自己的努力考(kao)上的研(yan)究生，正好我(wo)也有考(kao)研(yan)的打算，于是(shi)，借著這次就業指導課的機會，對學長進(jin)行(xing)的訪談(tan)，給了(le)我(wo)很深的感(gan)觸(chu)。

　　一、要重視和精通自己的專業知識。

　　我們(men)(men)要(yao)充分(fen)利用在校學習時間(jian)不(bu)斷(duan)夯(hang)實(shi)我們(men)(men)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)基(ji)礎知識和提(ti)(ti)高自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)技能(neng)，要(yao)肯(ken)(ken)去學、肯(ken)(ken)去鉆、肯(ken)(ken)去精(jing)益求精(jing)。而(er)且我們(men)(men)要(yao)勤動手，多多培養我們(men)(men)的(de)(de)(de)動手能(neng)力(li)，此外廣泛涉獵各方面報刊書(shu)籍(ji)，關注行(xing)業(ye)(ye)動態，確定(ding)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)`研究方向，提(ti)(ti)高自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)綜(zong)合業(ye)(ye)務素(su)質和專(zhuan)業(ye)(ye)競爭實(shi)力(li)等，不(bu)斷(duan)拓(tuo)展自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)優勢和成功渠(qu)道(dao)。

　　二、要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

　　大(da)學(xue)(xue)不僅是(shi)學(xue)(xue)習的樂(le)園，更是(shi)育人(ren)的圣地。學(xue)(xue)會做人(ren)是(shi)我們(men)大(da)學(xue)(xue)生必修的一(yi)門課程。如今在(zai)校學(xue)(xue)習的我們(men)，交際圈僅限于親人(ren)、部分同學(xue)(xue)和少許的朋友等，非常狹窄，對自(zi)(zi)己(ji)(ji)今后生涯的順利發展非常不利。所以(yi)，我們(men)應該從現(xian)在(zai)起就更加重視培養自(zi)(zi)己(ji)(ji)的為人(ren)處世能力及經營并維護(hu)好自(zi)(zi)己(ji)(ji)的人(ren)脈(mo)資(zi)源。

　　三、要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲(huo)取(qu)知識(shi)和提(ti)高技(ji)能(neng)有兩條途徑：一是(shi)(shi)從前(qian)人(ren)的(de)(de)(de)經(jing)驗中(zhong)去獲(huo)取(qu)；二是(shi)(shi)從自己的(de)(de)(de)實踐中(zhong)去獲(huo)取(qu)。而(er)(er)最重要最可靠(kao)最有價值的(de)(de)(de)還是(shi)(shi)自己在(zai)實踐中(zhong)所(suo)獲(huo)得的(de)(de)(de)知識(shi)和技(ji)能(neng)等(deng)。實踐出真知，這是(shi)(shi)千古以來(lai)不變的(de)(de)(de)真理。再說猜測(ce)帶有很多的(de)(de)(de)主(zhu)觀想(xiang)(xiang)像(xiang)的(de)(de)(de)成分，比如對未(wei)來(lai)找工作難度的(de)(de)(de)過(guo)分渲(xuan)染而(er)(er)造成的(de)(de)(de)對自己所(suo)學專業的(de)(de)(de)失(shi)望等(deng)。如果你(ni)(ni)能(neng)積極(ji)投身實踐，在(zai)實踐中(zhong)學習，在(zai)學習中(zhong)實踐。你(ni)(ni)會發(fa)現生活(huo)或工作不是(shi)(shi)想(xiang)(xiang)像(xiang)中(zhong)的(de)(de)(de)那么(me)難，很多事情不是(shi)(shi)能(neng)否做(zuo)(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)問題，而(er)(er)是(shi)(shi)想(xiang)(xiang)不想(xiang)(xiang)去做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)問題。你(ni)(ni)若(ruo)想(xiang)(xiang)做(zuo)(zuo)，你(ni)(ni)會去找方(fang)法，你(ni)(ni)若(ruo)不想(xiang)(xiang)做(zuo)(zuo)，你(ni)(ni)會找一大堆理由。而(er)(er)且實踐特別鍛煉人(ren)，練(lian)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)技(ji)能(neng)，考驗你(ni)(ni)的(de)(de)(de)專業知識(shi)，練(lian)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)勇氣等(deng)。不論結果成功與否，所(suo)獲(huo)得的(de)(de)(de)體會和閱歷是(shi)(shi)你(ni)(ni)一生受用不盡的(de)(de)(de)財富。這就是(shi)(shi)實踐的(de)(de)(de)魅力所(suo)在(zai)！

　　四、要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　常(chang)求于人有(you)利(li)于人，少求于人有(you)利(li)于己。八十年代出(chu)生的(de)我們，從小有(you)的(de)吃，有(you)的(de)穿，沒(mei)吃過什么(me)苦，沒(mei)經歷過什么(me)挫折，凡事(shi)(shi)都依(yi)賴父母，獨立(li)意(yi)識弱(ruo)，獨立(li)辦事(shi)(shi)能(neng)(neng)力差(cha)等是常(chang)有(you)的(de)事(shi)(shi)。一個人如果(guo)一直依(yi)附著別人，那么(me)他就(jiu)一點用(yong)處(chu)都沒(mei)有(you)。人一旦不(bu)能(neng)(neng)獨立(li)自主，人生很(hen)多事(shi)(shi)情(qing)都將無法完(wan)成。

　　結束了(le)和(he)學長的(de)(de)訪談(tan)，自己真的(de)(de)明(ming)白了(le)很多，不只是在考研上(shang)，更是在以后的(de)(de)工作(zuo)上(shang)。相信我(wo)們的(de)(de)未來都會很美(mei)好。

職業生涯人物訪談報告12

　　訪談時間：

　　20xx年xx月xx日

　　訪談方式：

　　面談

　　訪談人：

　　燕XX

　　被訪談人：

　　孫X，女，27歲，高(gao)中學歷，現住東(dong)營市；海麗雙語(yu)幼(you)兒(er)園園長。

　　從(cong)事幼(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)育(yu)事業已6年(nian)(nian)多，孫園長從(cong)一個開始對(dui)幼(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)育(yu)從(cong)沒接觸(chu)過(guo)的高(gao)中畢業生(sheng)，硬是(shi)靠(kao)著(zhu)(zhu)自(zi)己的好學勁兒(er)積累著(zhu)(zhu)豐(feng)富的經驗，一口氣辦了兩家幼(you)(you)(you)兒(er)園，且已經經營了3年(nian)(nian)的幼(you)(you)(you)兒(er)園都(dou)是(shi)紅紅火火，受(shou)到廣大(da)家長的交(jiao)口稱贊，那么，作為(wei)一名院長，她是(shi)如何(he)成功、看待這個行(xing)業和對(dui)員工有(you)怎樣的要求的呢(ni)？筆者帶(dai)著(zhu)(zhu)這些問題對(dui)這位(wei)年(nian)(nian)輕有(you)為(wei)的園長進行(xing)了如下(xia)訪談(tan)：

　　1。您認為這個行業的前景如何？

　　學前教(jiao)育(yu)這(zhe)個(ge)行(xing)業(ye)(ye)在國內外來說還算是剛剛起(qi)步的(de)一個(ge)朝(chao)氣蓬勃的(de)行(xing)業(ye)(ye)。它(ta)應該有(you)(you)著很大(da)的(de)房展(zhan)潛力，特(te)別在城市，為(wei)上班族的(de)父母提供便利，所以是有(you)(you)市場要求的(de)，加(jia)之這(zhe)幾年政府對這(zhe)個(ge)行(xing)業(ye)(ye)漸漸重(zhong)視，對幼兒(er)園(yuan)有(you)(you)很多的(de).優惠政策。我個(ge)人認為(wei)投身于學前教(jiao)育(yu)事業(ye)(ye)還是非常有(you)(you)前途的(de)。

　　2。您是如何成為一名幼兒教師又成長為一個擁有2所園的院長的？

　　說起為什么當(dang)幼(you)(you)兒(er)教師(shi)，比較重要的(de)一個(ge)原(yuan)因是(shi)(shi)我比較喜歡和孩子們在一起，再(zai)加上(shang)我上(shang)高中時是(shi)(shi)學(xue)教育的(de)，還(huan)算是(shi)(shi)在幼(you)(you)兒(er)的(de)藝術教育方面有一技(ji)之長。就抱著試試看的(de)心態(tai)來到東(dong)營(ying)一所(suo)幼(you)(you)兒(er)園面試，結(jie)果很(hen)幸運的(de)被(bei)錄取(qu)了(le)(le)。當(dang)院長是(shi)(shi)我自己一進(jin)幼(you)(you)兒(er)園剛老(lao)師(shi)時，就為自己定(ding)下的(de)目標(biao)，有了(le)(le)明確的(de)目標(biao)，就有了(le)(le)努力的(de)方向(xiang)，指引著你不斷進(jin)步。

　　3。您認為什么樣的個人品質、個性和能力對做好這份工作來講是重要的？

　　我想當幼兒教師最重(zhong)要的就是(shi)“愛心”二字。如果你把幼兒園(yuan)的孩子(zi)當作(zuo)自(zi)己的孩子(zi)來(lai)看待，肯定就錯不了。當然(ran)除此之外，耐性和溫(wen)和的性格(ge)都(dou)是(shi)不可缺少的。

　　4。您認為幼兒教師應該具備哪些只是技能和經驗？

　　應該掌握兒童的心(xin)理學和教育學的有(you)關知(zhi)識，以及有(you)一定(ding)的才藝最好(hao)。

　　5。男女工作者在這份工作機會均等嗎？

　　大家都知道幼兒教(jiao)育工作者絕(jue)大部分(fen)是女孩多，我(wo)們非常希(xi)望男(nan)同志(zhi)加入(ru)幼教(jiao)對，如(ru)果男(nan)孩和女孩同時來應征，我(wo)想(xiang)男(nan)孩會非常占優勢。

　　6。幼兒園對剛進入崗位的教師會有哪些培訓?

　　我們(men)會帶他們(men)去(qu)比(bi)較正規的(de)兒(er)園(yuan)聽課，見習以及教師(shi)之間對課堂的(de)互(hu)相點評指導。如果幼(you)兒(er)園(yuan)上新(xin)項目的(de)話(hua)，教師(shi)一定是去(qu)專門的(de)培(pei)訓機(ji)構(gou)先(xian)去(qu)培(pei)訓。

　　7。作為一個院長您認為什么樣的幼兒教師才算是優秀的？

　　我們是(shi)民(min)營企(qi)業，說白了盈利是(shi)非常重要的(de)，除了做好我們的(de)本職工作外，如果(guo)你能(neng)一(yi)技之長(chang)辦培(pei)訓班或受到家長(chang)好評，吸引更多(duo)的(de)孩子(zi)來園就最好不過(guo)的(de)。

　　8。學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助？

　　我(wo)本身也(ye)(ye)不是(shi)(shi)什(shen)么(me)科班出身，但我(wo)覺得在高中時學的(de)(de)音樂給(gei)了(le)我(wo)莫大的(de)(de)幫助，我(wo)想一(yi)技之長是(shi)(shi)必(bi)須(xu)的(de)(de)，還有(you)就(jiu)是(shi)(shi)掌(zhang)握孩子(zi)的(de)(de)心理，調(diao)動(dong)起(qi)孩子(zi)的(de)(de)積極性也(ye)(ye)很關鍵。

　　9。您初涉職場時遇到的最困難的事是什么？

　　由于(yu)當時年紀還(huan)小，不懂得(de)人際交往，每天只是把孩子照顧好，忽視了與家長的交流，從而造成誤解，有一段時間覺得(de)很委屈。

　　10。開辦幼兒園是否有季節性地理位置的限制？

　　地理位置(zhi)是(shi)非(fei)常重要(yao)的，因為(wei)要(yao)考慮(lv)生源，最好在人口(kou)密(mi)集的小(xiao)區，離(li)家近比較方便(bian)家長接送。

職業生涯人物訪談報告13

　　訪談時間：年月日

　　訪談方式：當面采訪

　　訪談人：

　　被訪談人：某科技集團研發處黃某

　　被訪談人簡介：黃(huang)某(mou)，硬件工程師(shi)。畢(bi)業與于(yu)福州大(da)學(xue)，在(zai)大(da)學(xue)畢(bi)業后(hou)直接簽約冠(guan)捷，成(cheng)為一(yi)名(ming)普通的(de)研(yan)發人(ren)發人(ren)員(yuan)。經過(guo)幾年的(de)打拼。黃(huang)某(mou)終于(yu)在(zai)工作上取得很大(da)的(de)突破，從一(yi)名(ming)普通不(bu)起眼的(de)研(yan)發人(ren)員(yuan)成(cheng)為研(yan)發處主管，也實現了他(ta)職(zhi)業發展(zhan)的(de)成(cheng)功(gong)。黃(huang)某(mou)對于(yu)成(cheng)功(gong)的(de)座右銘就是：實干，敢干+機遇。正是他(ta)的(de)這種(zhong)實干精神(shen)使他(ta)取得個人(ren)職(zhi)業發展(zhan)的(de)成(cheng)功(gong)。

　　訪談內容：

　　問：因為高校擴招的原因，目前大學生的綜合素質普遍有所下降，您認為我們這個專業的學生應該從哪些方面進行培養才能更好地提升我們的素質?

　　答(da)：在(zai)學(xue)(xue)校，現在(zai)的(de)網(wang)絡(luo)這么發達(da)，你(ni)(ni)可以多上網(wang)，在(zai)網(wang)絡(luo)上多接觸一(yi)些最新的(de)信息，多學(xue)(xue)習(xi)涉及廣告的(de)知識內容等。在(zai)外面，你(ni)(ni)一(yi)定要跟周邊的(de)人去學(xue)(xue)習(xi)，哪怕人家只是比(bi)你(ni)(ni)早一(yi)天進入(ru)公司。因為(wei)他的(de)身上有(you)很多東西值(zhi)得你(ni)(ni)去學(xue)(xue)習(xi)。

　　問：現在很多求職者選擇進什么樣的公司，很重要的一點就是考慮進一家公司是否有比較好的發展前景。我想問一下從事這份工作的人的發展前景或晉升機會如何?

　　答：這主要還是(shi)要看(kan)自己的(de)(de)能力。俗話(hua)(hua)說，雞(ji)窩是(shi)養(yang)不(bu)住鳳凰的(de)(de)，如(ru)(ru)果你(ni)(ni)是(shi)鳳凰的(de)(de)話(hua)(hua)，你(ni)(ni)早(zao)晚(wan)都(dou)(dou)會跳出(chu)狹小的(de)(de)雞(ji)窩的(de)(de)。但有(you)(you)(you)些公司(si)，如(ru)(ru)果你(ni)(ni)沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)能力的(de)(de)話(hua)(hua)，你(ni)(ni)就只能做(zuo)一個(ge)職工(gong)，因為不(bu)可(ke)能每(mei)個(ge)人(ren)(ren)都(dou)(dou)是(shi)領導人(ren)(ren)。就像你(ni)(ni)做(zuo)的(de)(de)這樣(yang)一份生涯(ya)人(ren)(ren)物訪談(tan)活動或是(shi)一份生涯(ya)規劃(hua)，如(ru)(ru)果你(ni)(ni)做(zuo)不(bu)到的(de)(de)話(hua)(hua)，那你(ni)(ni)就沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)辦法了。但是(shi)人(ren)(ren)都(dou)(dou)有(you)(you)(you)這樣(yang)向前(qian)發展的(de)(de)想(xiang)法是(shi)沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)(you)錯的(de)(de)。所以能力真的(de)(de)很重要。

　　問：學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助?

　　答：總的(de)(de)來說是有(you)幫助的(de)(de)，但(dan)是大家都知(zhi)道，書上的(de)(de)知(zhi)識永遠趕不上技(ji)術(shu)的(de)(de)發展，所(suo)有(you)如果你向在這(zhe)個行(xing)業有(you)好的(de)(de)發展的(de)(de)話，就不能(neng)(neng)局限(xian)于書本上的(de)(de)東西，要多(duo)(duo)動(dong)手(shou)，這(zhe)樣(yang)能(neng)(neng)學(xue)到的(de)(de)東西比你課程(cheng)上所(suo)能(neng)(neng)學(xue)到的(de)(de)多(duo)(duo)很多(duo)(duo)。

　　問：我們專業在大三的'時候有一個大學實習，在實習之前我們需要在哪些方面有所準備?

　　答(da)：首先梳(shu)理自己已(yi)有的專業知識能(neng)力，客觀地(di)評(ping)價自己的優勢和劣勢，盡可能(neng)做(zuo)到(dao)揚長補(bu)短(duan)。其次有目(mu)(mu)的地(di)提前鎖定一(yi)(yi)(yi)些(xie)目(mu)(mu)標實習單位(wei)，有針對性地(di)進(jin)行一(yi)(yi)(yi)些(xie)關(guan)注和調研，做(zuo)到(dao)有的放矢(shi)。最后可以(yi)(yi)閱讀一(yi)(yi)(yi)些(xie)人際交往或社交禮儀的知識，力求在細節(jie)方面(mian)也(ye)做(zuo)到(dao)位(wei)，也(ye)可以(yi)(yi)向(xiang)往屆師(shi)(shi)兄師(shi)(shi)姐討教實習的一(yi)(yi)(yi)些(xie)鮮活的經驗，以(yi)(yi)利于較(jiao)快地(di)適(shi)應角色和心(xin)態的轉變。

　　問：平常在工作方面，您每天都做些什么工作?您是否滿意這樣的工作現狀?

　　答：因為(wei)我(wo)(wo)(wo)是(shi)做研發的，所以很多時間要花在(zai)看書，做試驗上(shang)面，很有收獲。我(wo)(wo)(wo)很喜歡現(xian)在(zai)的工作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)覺得它目(mu)前可以承(cheng)載我(wo)(wo)(wo)對(dui)職(zhi)業的那些想(xiang)像，也符合我(wo)(wo)(wo)當前的期(qi)望(wang)。

　　問：您認為如何才能做好這份工作?應該具備哪些知識、技能或者經驗之類的?

　　答(da)：任何工(gong)作都(dou)需要(yao)一個人全(quan)(quan)心全(quan)(quan)意(yi)地投(tou)入，而(er)且應該(gai)滿懷熱(re)情(qing)，喜歡是(shi)(shi)做(zuo)好(hao)的(de)(de)(de)前提(ti)。我覺(jue)得(de)很多知識技能或經(jing)(jing)驗(yan)也(ye)許并(bing)不是(shi)(shi)先前都(dou)已經(jing)(jing)積(ji)累了。而(er)更(geng)多地是(shi)(shi)在(zai)進入工(gong)作之內，抱著一種(zhong)開放、包(bao)容、謙虛、好(hao)奇的(de)(de)(de)態度(du)慢慢習(xi)得(de)的(de)(de)(de)。當然現在(zai)你們可以多看一些這(zhe)方面的(de)(de)(de)書籍(ji)，了解一下行業的(de)(de)(de)相關動態，確定自(zi)己(ji)所要(yao)研究的(de)(de)(de)方向，這(zhe)樣(yang)能更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)為你以后的(de)(de)(de)工(gong)作打(da)下良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)基礎。

　　問：行業內，單位對剛進入該領域工作的員工一般是否進行培訓?如果有，是哪方面的培訓?今后還要求個人在哪些方面素質有所提高?是否有繼續深造的機會?

　　答：每一個新進入的(de)(de)(de)員工(gong)都會(hui)進行(xing)一系列相關的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，內容主要是對(dui)(dui)新來員工(gong)培(pei)訓(xun)相關技(ji)能(neng)，讓員工(gong)能(neng)夠(gou)更(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)將(jiang)學(xue)校中所學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)知(zhi)識更(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)轉化為(wei)想用的(de)(de)(de)技(ji)能(neng)。除了部門自己組(zu)織的(de)(de)(de)學(xue)習以外，公司每年都會(hui)組(zu)織一些(xie)培(pei)訓(xun)，讓大家更(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)了解當前行(xing)業的(de)(de)(de)新技(ji)術，新動態。正式(shi)進入工(gong)作崗位后，要求每個人(ren)都有一定的(de)(de)(de)技(ji)能(neng)，能(neng)夠(gou)獨立面對(dui)(dui)一些(xie)問題(ti)，在技(ji)術方面要求會(hui)比(bi)(bi)較(jiao)多。在深造(zao)方面，公司是比(bi)(bi)較(jiao)支(zhi)持大家進行(xing)更(geng)加高層的(de)(de)(de)學(xue)習，公司所舉行(xing)的(de)(de)(de)每周一次(ci)的(de)(de)(de)讀書(shu)會(hui)就是一個很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)例子(zi)。

　　問：在您的工作領域里初級職位和略高級別職位的薪水一般是什么水平?

　　答：每個(ge)公(gong)司的(de)薪酬水平有所不(bu)同，很難有一個(ge)統(tong)一的(de)標準。

　　問：據您所知，從事這份工作的人在單位或同行業內的發展前景如何?

　　答：目前期顯(xian)示器和(he)tv行業現(xian)有的(de)人(ren)(ren)員(yuan)構成并不是非常合(he)理，盡管做這個(ge)方面的(de)人(ren)(ren)相當多(duo)，但是很缺少能夠獨當一面的(de)優秀(xiu)研發(fa)人(ren)(ren)才(cai)，總的(de)來說(shuo)就是，高層(ceng)然才(cai)比(bi)較欠缺，低層(ceng)人(ren)(ren)員(yuan)泛濫。所以，對于每一個(ge)想要在此行業有所發(fa)展的(de)人(ren)(ren)來說(shuo)，機(ji)遇和(he)挑戰是同(tong)時并存的(de)。

職業生涯人物訪談報告14

　　職(zhi)業生涯(ya)人(ren)物訪談報告

　　姓名：楊孝國

　　性別：男

　　籍貫：河南省(sheng)新鄉市

　　學校：鄭州大學

　　院系：信息工程(cheng)學院

　　專業：軟件工程

　　班級：20xx級2班

　　學(xue)號：20xx2480237

　　聯系電(dian)話(hua)：15294621586

　　電子郵件(jian)：742325303@qq.com

　　訪談時間：20xx年xx月xx日

　　專業：計算機科(ke)學學院 軟件工(gong)程

　　訪談(tan)人物：王先生

　　工齡：3年

　　畢業院校：河南大學

　　現任(ren)職位：程序員

　　一、訪談內容：

　　問(wen)題(ti)：您是如何(he)找到這份工作(zuo)的(de)呢？

　　回答：我(wo)(wo)大學剛畢業是(shi)在另一家(jia)公(gong)(gong)司實習(xi)的(de)，后來(lai)就(jiu)在那(nei)家(jia)公(gong)(gong)司工作。經過一段時間，我(wo)(wo)覺(jue)得那(nei)份工作并(bing)不(bu)適合我(wo)(wo)。剛好那(nei)時我(wo)(wo)朋(peng)友在現在這(zhe)家(jia)公(gong)(gong)司。他就(jiu)介紹(shao)我(wo)(wo)來(lai)這(zhe)邊(bian)。

　　問(wen)題：目前，要(yao)成為一(yi)個軟件工程師需(xu)要(yao)怎樣的(de)教育背景呢(ni)？比如說學(xue)歷、專業。

　　回答：怎么說(shuo)呢？我(wo)覺得(de)學歷當(dang)然越(yue)高越(yue)好(hao)，但是(shi)(shi)它有的(de)(de)(de)時候不是(shi)(shi)關鍵，關鍵還是(shi)(shi)你的(de)(de)(de)能力(li)。找工(gong)作(zuo)，學歷的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)比其(qi)他地方要(yao)小。至于專業，我(wo)覺得(de)也是(shi)(shi)不一定的(de)(de)(de)。就像我(wo)，其(qi)實我(wo)大學學的(de)(de)(de)是(shi)(shi)計算機科學，它偏硬件(jian)方面，然而我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)純軟件(jian)。主(zhu)要(yao)要(yao)看你的(de)(de)(de)學習能力(li)。學習能力(li)強的(de)(de)(de)人就能很快掌(zhang)握所需的(de)(de)(de)技能。比在大學中所學的(de)(de)(de)更使用(yong)。

　　問題：那您進入這(zhe)個崗位之前有過培(pei)訓(xun)了？

　　回答(da)：我沒有啊(a)，因為那(nei)個時候我是(shi)工作(zuo)過一段時間(jian)了，和應屆的畢業生還是(shi)不(bu)一樣的。

　　問題(ti)：那如果要培訓(xun)，據您所知，一(yi)般要培訓(xun)哪些內容呢？ 回(hui)答：這個培訓(xun)主要還是讓你們熟(shu)悉一(yi)下(xia)工作的(de)流程。知道(dao)一(yi)個訂單(dan)從產生到(dao)完(wan)成的(de)過程。知道(dao)一(yi)些注意事項(xiang)。

　　問(wen)題：您覺(jue)得(de)從事這個(ge)職業(ye)需要具(ju)備怎樣的個(ge)人品質呢？

　　回(hui)答：嗯??有(you)(you)一點很重要，就是(shi)你必須(xu)很積(ji)極，更重要的(de)是(shi)團隊合(he)作(zuo)，也就是(shi)teamwork，還有(you)(you)就是(shi)負責，因為(wei)是(shi)團隊工作(zuo)，可能會(hui)有(you)(you)些時候(hou)分工上不(bu)均(jun)，有(you)(you)的(de)人(ren)(ren)多了(le)，有(you)(you)的(de)人(ren)(ren)少了(le)，這就要求要有(you)(you)集體榮譽感，只有(you)(you)這樣，才能做好工作(zuo)。

　　問題：您認為如(ru)何(he)才能做(zuo)好這份工作？應該具備哪些知識、技(ji)能或者經驗(yan)之(zhi)類的(de)？

　　回(hui)答：任(ren)何工(gong)作(zuo)都需要一(yi)個人(ren)全心全意(yi)地(di)投入(ru)，而且應該(gai)滿懷(huai)熱情，喜(xi)歡是做好(hao)的(de)前提。我覺得很多知識技能(neng)或經驗(yan)也(ye)許并不是先前都已(yi)經積(ji)累了。而更(geng)多地(di)是在進(jin)入(ru)工(gong)作(zuo)之內，抱著一(yi)種開放、包容、謙虛(xu)、好(hao)奇(qi)的(de)態度慢(man)(man)慢(man)(man)習得的(de)。當(dang)然(ran)現在你們可以多看(kan)一(yi)些這(zhe)方面的(de)書籍，了解一(yi)下行業的(de)相關動態，確(que)定(ding)自己所要研(yan)究的(de)方向(xiang)，這(zhe)樣(yang)能(neng)更(geng)好(hao)的(de)為你以后的(de)工(gong)作(zuo)打下良好(hao)的(de)基礎。

　　問題：你平常在工(gong)作方面都做些什么呢？

　　回(hui)答(da)：我現在(zai)主要工(gong)作(zuo)(zuo)就(jiu)是開會研(yan)究(jiu)項目要求，工(gong)作(zuo)(zuo)分(fen)工(gong)，程(cheng)序代碼編寫，系統測試等(deng)等(deng)。嚴格說我現在(zai)還(huan)只(zhi)是做(zuo)一些輔助性(xing)工(gong)作(zuo)(zuo)，我還(huan)處于成長的過程(cheng)。呵呵，這個行業就(jiu)是這樣，等(deng)你熟悉了(le)之后可以(yi)做(zuo)很多工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　問(wen)題(ti)：現在(zai)？那你剛開始的時候做(zuo)的和現在(zai)不同(tong)嗎(ma)？

　　回答：我剛開(kai)始的時(shi)候(hou)就是個打雜的，呵呵，其實所謂程(cheng)序員就是這樣，平時(shi)有什么做什么。你們畢業后進(jin)企(qi)業都會有實習(xi)期，那段時(shi)間(jian)是很難熬的，那時(shi)候(hou)是一腔熱情，遭到一盆冷水啊。

　　問題：因為高校擴招的(de)(de)原因，目前大(da)學生(sheng)的(de)(de)綜合素質普遍有所(suo)下降，您認為我們這個專業的(de)(de)學生(sheng)應該從(cong)哪(na)些(xie)方(fang)面進行培(pei)養才能更好地(di)提升(sheng)我們的(de)(de)素質？

　　回答：在學(xue)校(xiao)，現在的(de)(de)網(wang)絡(luo)這么發達，你(ni)可以多(duo)上(shang)(shang)網(wang)，在網(wang)絡(luo)上(shang)(shang)多(duo)接(jie)觸一些最新的(de)(de)信(xin)息，多(duo)學(xue)習(xi)涉(she)及廣告的(de)(de)知識內(nei)容(rong)等。在外面，你(ni)一定要跟周邊的(de)(de)人(ren)去學(xue)習(xi)，哪怕人(ren)家只是(shi)比你(ni)早一天進入公司。因(yin)為他(ta)的(de)(de)身上(shang)(shang)有很多(duo)東西值(zhi)得你(ni)去學(xue)習(xi)。

　　問題：在您(nin)看來這份工作晉升的機會大嗎？

　　回答：就(jiu)像我說(shuo)的，只(zhi)要你熟悉了之后(hou)(hou)就(jiu)可以做很(hen)多工作了。我現在(zai)主要工作是賠款和領(ling)導工作，我下一步要培(pei)養領(ling)導能力，以后(hou)(hou)能獨立(li)帶領(ling)一個(ge)團隊發一些(xie)軟件。這個(ge)對我的能力上的要求就(jiu)很(hen)多了。這你以后(hou)(hou)就(jiu)會懂的，應該說(shuo)這個(ge)職業(ye)機會是很(hen)多的。

　　問題：據您所知(zhi)，從事這份(fen)工作的(de)人在單位或(huo)同行(xing)業(ye)內(nei)的(de)發(fa)展前景如何？

　　回答：目前行業(ye)現有(you)的(de)人員構成(cheng)并不是(shi)非(fei)常(chang)合理，盡管(guan)做這(zhe)個(ge)方面的(de)人相(xiang)當多，但(dan)是(shi)很缺少能夠獨(du)當一面的(de)優秀(xiu)研(yan)發(fa)人才，總的(de)來說(shuo)就是(shi)，高層然才比較欠缺，低層人員泛濫。所以，對于每(mei)一個(ge)想(xiang)要在此行業(ye)有(you)所發(fa)展的(de)人來說(shuo)，機遇和挑戰是(shi)同時并存的(de)。

　　問題：那一般畢業生剛開始(shi)工(gong)作工(gong)資是(shi)什(shen)么水平呢？

　　回答：說(shuo)實話我都忘了(le)(le)當時是(shi)(shi)多少了(le)(le)。大概是(shi)(shi)一千左(zuo)右吧。現在是(shi)(shi)翻了(le)(le)兩三倍了(le)(le)。呵(he)呵(he)。

　　二、大學生職業生涯規劃(hua)人物訪談總結報告

　　通過對王(wang)先生的(de)訪談，我(wo)學到(dao)很多。以下這些(xie)是我(wo)的(de)總結：

　　（1）作為一名大(da)學生，對未來工(gong)作的(de)(de)最好準(zhun)備就是學好專業(ye)基(ji)礎知識。因為不管以后從(cong)事怎樣的(de)(de)職業(ye)和(he)職位，專業(ye)知識的(de)(de)運(yun)用都(dou)是非常重要的(de)(de)。沒有(you)過硬的(de)(de)專業(ye)知識，是不可能在將來的(de)(de)工(gong)作中有(you)穩定長遠(yuan)的(de)(de)發展的(de)(de)。

　　（2）學(xue)會(hui)做人(ren)的(de)方法并多花一些(xie)心思(si)經營自(zi)己的(de)人(ren)際關系網絡。 學(xue)會(hui)做人(ren)是我們大學(xue)生必(bi)修的(de)一門課程。如今在校學(xue)習(xi)的(de)我們，

　　交際圈僅限于親人(ren)、部分同學和少許(xu)的(de)朋友等，非常狹窄，對自己(ji)今(jin)后生(sheng)涯的(de)順利(li)發(fa)展不是非常有利(li)。所以，我們應該從(cong)現在起就更加重視培養自己(ji)的(de)為人(ren)處世能力并經營(ying)好(hao)維護(hu)好(hao)自己(ji)已有的(de)人(ren)脈(mo)資源。

　　（3）學好英語。

　　在經(jing)濟全球化的今天，英(ying)語這門語言不(bu)得不(bu)說是比較重(zhong)要(yao)的，而對我們(men)的軟件(jian)工程專業來說，英(ying)語就顯得尤為重(zhong)要(yao)。英(ying)語的牢固掌握，對我們(men)找(zhao)工作(zuo)無疑是一(yi)塊很好的敲門磚(zhuan)，也是我們(men)參(can)與(yu)國(guo)際交流(liu)，實現國(guo)際間(jian)合作(zuo)的必(bi)需條件(jian)。

　　（4）積(ji)極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲(huo)取(qu)知(zhi)識(shi)和提高技(ji)能有兩條途徑：一是(shi)從(cong)前(qian)人的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)中去(qu)獲(huo)取(qu)；二是(shi)從(cong)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)中去(qu)獲(huo)取(qu)。而(er)最重要最可靠最有價值的(de)(de)(de)(de)還是(shi)自(zi)(zi)己在實(shi)踐(jian)中所(suo)獲(huo)得的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和技(ji)能等(deng)，實(shi)踐(jian)出真知(zhi)。而(er)且實(shi)踐(jian)特別鍛煉人，練你(ni)的(de)(de)(de)(de)技(ji)能，考驗(yan)你(ni)的(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識(shi)，練你(ni)的(de)(de)(de)(de)勇氣等(deng)。不(bu)論結果成功與否，所(suo)獲(huo)得的(de)(de)(de)(de)體會和閱(yue)歷是(shi)你(ni)一生受(shou)用不(bu)盡的(de)(de)(de)(de)財富。這就是(shi)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de).魅力(li)所(suo)在！

　　（5）在大學里培養自(zi)己(ji)的創(chuang)新意識。

　　現代社(she)會(hui)和(he)企(qi)業不(bu)需要死板的(de)工作者，需要的(de)是能為企(qi)業創新，獲利的(de)有思想，有活力的(de)新型(xing)人才。在校期間，多嘗試新東西(xi)，接觸新事物。求(qiu)是固然重(zhong)要，但創新更是我們今后(hou)工作中的(de)重(zhong)中之重(zhong)。

　　（6）注重(zhong)提高自己的修養和(he)內涵。

　　大學(xue)(xue)(xue)可以說是一個(ge)全國(guo)各地人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)聚集地，同(tong)學(xue)(xue)(xue)各自的(de)(de)(de)觀念想法都(dou)有所差異(yi)，面對(dui)這(zhe)些我(wo)們都(dou)要(yao)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)接(jie)受彼此，敞開胸懷(huai)對(dui)待他人(ren)，這(zhe)就要(yao)求我(wo)們要(yao)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)待人(ren)處事，畢竟將(jiang)來(lai)進入社(she)會(hui)(hui)，將(jiang)面臨更(geng)(geng)為復雜的(de)(de)(de)人(ren)際(ji)交往圈，我(wo)們大學(xue)(xue)(xue)生只(zhi)有更(geng)(geng)好地提升自己(ji)的(de)(de)(de)修養才(cai)(cai)能(neng)更(geng)(geng)好地在社(she)會(hui)(hui)上待人(ren)處事游刃有余(yu)。而(er)且現在大學(xue)(xue)(xue)課程雖然沒有以前多，自己(ji)的(de)(de)(de)空余(yu)時(shi)間比(bi)較充(chong)足(zu)，就更(geng)(geng)不(bu)(bu)能(neng)夠放松自己(ji)，要(yao)把大學(xue)(xue)(xue)這(zhe)來(lai)之(zhi)不(bu)(bu)易的(de)(de)(de)時(shi)光好好利用起(qi)來(lai)，不(bu)(bu)光是要(yao)做好學(xue)(xue)(xue)問，更(geng)(geng)是要(yao)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)做人(ren)。

　　（7）擺正(zheng)心態，對工作要嚴謹、認(ren)真、負責，樂觀面對未來所(suo)從事(shi)行(xing)業的發展前景(jing)。

　　心態決定(ding)成敗，細節鑄就輝煌。我們去(qu)應聘工作(zuo)崗位，是(shi)想施(shi)展(zhan)自己的實力，更是(shi)想為所在公司創造利(li)潤(run)和價值，而不是(shi)“三天打魚，

　　兩天曬網”，成為(wei)公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)負(fu)(fu)擔。在人才市場競(jing)爭如此激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)當(dang)今社會，任何一個(ge)公司都(dou)不(bu)會接受一個(ge)心高氣傲、做(zuo)(zuo)事磨(mo)蹭(ceng)、對(dui)(dui)工(gong)(gong)作不(bu)認(ren)真負(fu)(fu)責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)。正如冠捷(jie)科技(ji)集團劉某所(suo)(suo)言：“其實那(nei)些(xie)從大(da)學出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生更高傲，說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)很好聽，叫他做(zuo)(zuo)一點事總是(shi)(shi)(shi)磨(mo)磨(mo)蹭(ceng)蹭(ceng)，而(er)(er)且(qie)還(huan)做(zuo)(zuo)不(bu)好。我(wo)們(men)對(dui)(dui)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)都(dou)沒有(you)(you)什(shen)么特別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、苛(ke)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，他們(men)只要對(dui)(dui)自己有(you)(you)態度，對(dui)(dui)所(suo)(suo)在崗位認(ren)真負(fu)(fu)責，那(nei)他們(men)做(zuo)(zuo)任何行(xing)(xing)業(ye)(ye)都(dou)是(shi)(shi)(shi)可以的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)(er)且(qie)我(wo)們(men)也是(shi)(shi)(shi)歡迎這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。”還(huan)有(you)(you)，中國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)通信產業(ye)(ye)仍(reng)(reng)然(ran)是(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)展強(qiang)勁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朝陽行(xing)(xing)業(ye)(ye)，仍(reng)(reng)然(ran)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)生機勃(bo)(bo)勃(bo)(bo)而(er)(er)且(qie)更加合理健康發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)充滿(man)希望的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)業(ye)(ye)。所(suo)(suo)以，我(wo)們(men)不(bu)應該(gai)有(you)(you)太(tai)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抱怨和悲觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態，應該(gai)盡量多地(di)去(qu)接觸行(xing)(xing)業(ye)(ye)最新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展概況。并(bing)做(zuo)(zuo)好充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備，待(dai)畢業(ye)(ye)時，積極(ji)投(tou)身(shen)通信行(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展大(da)潮之中。這也是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)作為(wei)未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)通信工(gong)(gong)程師實現自我(wo)人生價(jia)值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力方向(xiang)和難得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機遇(yu)。

　　然而，職業規劃畢竟只是(shi)一個設想(xiang)，如果(guo)落不(bu)到實(shi)處，充其量只是(shi)一張空頭支票，重要(yao)的是(shi)以規劃為(wei)奮斗目(mu)(mu)標(biao)，不(bu)斷努力進取，腳踏實(shi)地(di)，才能實(shi)現(xian)所立下的目(mu)(mu)標(biao)。輝(hui)煌面前，道不(bu)盡幾(ji)番風(feng)(feng)雨，幾(ji)經艱(jian)辛；成(cheng)功背后，有(you)誰知幾(ji)多(duo)(duo)苦干(gan)，幾(ji)多(duo)(duo)堅毅(yi)。”每個人都要(yao)克服自己的弱點，人最大(da)的敵人是(shi)自己，一個人要(yao)成(cheng)功，必須要(yao)有(you)勇氣，有(you)氣魄，不(bu)畏艱(jian)難，直面挑戰，堅持(chi)不(bu)懈(xie)，持(chi)之以恒。面對機遇(yu)與挑戰共存(cun)的時(shi)代，“乘風(feng)(feng)破浪會有(you)時(shi)，直掛云帆(fan)濟滄(cang)海(hai)”。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告

　　職業生涯人物訪談報告

　　生涯人物訪談報告

　　訪談人(ren)：重慶城市管理(li)職(zhi)業學院旅游系A1102班學生唐敬堯 訪談方式：電話參訪，提問(wen)交談。

　　訪談記錄：

　　被訪談人：xx酒店(dian)總經(jing)理劉先生

　　被訪談人簡介(jie)：劉先生(sheng)是涪(fu)陵人，在(zai)19xx年(nian)出生(sheng)，在(zai)19xx年(nian)畢業涪(fu)高(gao)中(zhong)。剛開始在(zai)的新大興(xing)愛家超(chao)市當一(yi)名(ming)小職員(yuan)，后來(lai)去(qu)了親(qin)(qin)戚餐(can)(can)館(guan)(guan)(guan)，在(zai)他親(qin)(qin)戚的一(yi)個小餐(can)(can)館(guan)(guan)(guan)做雜工(gong)幫忙。憑著那(nei)種積極向(xiang)上的精神，以及好動手腦。在(zai)19xx年(nian)成了餐(can)(can)館(guan)(guan)(guan)老板，從(cong)此(ci)，他就從(cong)實踐中(zhong)摸出很好的方(fang)法，他所在(zai)的餐(can)(can)館(guan)(guan)(guan)1987還是一(yi)個只有8個員(yuan)工(gong)的小店子(zi)，在(zai)三年(nian)后，他所在(zai)的餐(can)(can)館(guan)(guan)(guan)，租用了6 700平米門面，開了家中(zhong)餐(can)(can)廳。到現在(zai)已經(jing)是擁有將盡200員(yuan)工(gong)的酒店了。 他說(shuo)，他靠的是一(yi)個公式“苦干+取巧=發展“。

　　問：請(qing)問劉總酒店有都(dou)哪些部門啊(a)？

　　答：這個(ge)酒店(dian)都是(shi)分為前臺，餐飲，客(ke)房，人(ren)事，保安，銷售，財(cai)務(wu)，工程，預訂，文秘等等幾大部(bu)門。不(bu)(bu)過各大部(bu)門都是(shi)相通的缺一不(bu)(bu)可。

　　問：那請問你對酒店的前景有什(shen)么看法？

　　答(da)：我(wo)的(de)(de)看法嘛，在過去(qu)的(de)(de)幾年里，我(wo)國(guo)經(jing)濟(ji)保持(chi)(chi)著(zhu)高速穩定的(de)(de)增長(chang)勢頭，在全球(qiu)經(jing)濟(ji)大蕭條(tiao)的(de)(de)背景(jing)下，中國(guo)不(bu)僅(jin)仍然保持(chi)(chi)著(zhu)穩定的(de)(de)經(jing)濟(ji)發展速度(du)，還承(cheng)擔了(le)支撐全球(qiu)經(jing)濟(ji)不(bu)下滑的(de)(de)重任，這讓國(guo)際品(pin)牌酒店對(dui)投資中國(guo)市(shi)場充(chong)滿了(le)信(xin)心。所(suo)以我(wo)認為前景(jing)還是很不(bu)錯的(de)(de)。

　　被訪談(tan)人(ren)：xx酒店客房部主管：王(wang)小姐

　　被(bei)訪談人(ren)簡介：王小姐是四(si)川(chuan)人(ren)，在(zai)19xx年(nian)出生，在(zai)20xx年(nian)畢(bi)業(ye)于四(si)川(chuan)省德陽市旅游職業(ye)學(xue)校(xiao)，當時在(zai)一家旅行社上班(ban)(ban)，但由于專業(ye)學(xue)的(de)(de)是酒(jiu)(jiu)店管(guan)理。所以在(zai)不久后(hou)就(jiu)到(dao)酒(jiu)(jiu)店上班(ban)(ban)，剛開(kai)始我(wo)也是從基(ji)層(ceng)做起，從客(ke)房服務(wu)生開(kai)始，然后(hou)經過自己的(de)(de)努力，幾個月后(hou)就(jiu)被(bei)調去客(ke)房服務(wu)中心。一直到(dao)一年(nian)多后(hou)提升為(wei)客(ke)房部領班(ban)(ban)，因為(wei)平時人(ren)際(ji)關(guan)系(xi)處得好(hao)所以后(hou)來老主管(guan)跳槽走了，我(wo)就(jiu)當上了客(ke)房部的(de)(de)主管(guan)。一切的(de)(de)得失都(dou)在(zai)于自己的(de)(de)努力和付出吧。

　　問(wen)：王小姐(jie)請(qing)問(wen)這個酒店的主管都得具備哪些條件？

　　答(da)：是(shi)這樣的，酒(jiu)店主管這個說(shuo)法太廣泛了，不同的崗位

　　有(you)不同的要求(qiu)，前廳有(you)主管(guan)(guan)，餐飲(yin)部(bu)有(you)主管(guan)(guan)，銷售(shou)部(bu)也有(you)主管(guan)(guan)，行政(zheng)、

　　人力部、客房部都(dou)有主管(guan)。問得有點泛，所以(yi)無(wu)法(fa)很準(zhun)確地(di)回(hui)答你。一(yi)(yi)般(ban)五星(xing)級酒店，主管(guan)的(de)要求必須(xu)有實際工作經(jing)驗(yan)，有一(yi)(yi)定(ding)的(de)管(guan)理經(jing)驗(yan)，要求英文流利。

　　問：對了請問那(nei)個酒店里的房務中心是做什么的？

　　答：這個(ge)(ge)客房中(zhong)心嘛就是是酒(jiu)店的一(yi)個(ge)(ge)服務(wu)(wu)中(zhong)心（屬于后臺部(bu)門），主(zhu)要(yao)(yao)是接聽客人的電話要(yao)(yao)求來安排客房服務(wu)(wu)員打掃(sao)房間(jian)衛生和送(song)一(yi)些房間(jian)里面需要(yao)(yao)的一(yi)次(ci)用品(pin)、水、報(bao)紙(zhi)；同時也提供(gong)洗(xi)衣(yi)服務(wu)(wu)、擦鞋(xie)、托嬰(ying)和物品(pin)租(zu)借服務(wu)(wu)（專換插(cha)頭、網線、熨斗等(deng)）。

　　問(wen)：您能簡單的說下你的職責是什(shen)么(me)？

　　答(da)：我(wo)的職(zhi)責也就是督(du)導客房(fang)衛生，培訓(xun)客房(fang)服務知識。教授(shou)經驗和控(kong)制物質開源節流，房(fang)屋中心管理等等之類的事情。

　　被訪(fang)談(tan)人：xx旅行社導游小唐

　　被訪談人(ren)簡介：小唐是南(nan)岸人(ren)在(zai)19xx年(nian)(nian)出(chu)生，20xx—20xx年(nian)(nian)畢業于九(jiu)江學院。20xx年(nian)(nian)x月—20xx年(nian)(nian)x月在(zai)XX酒店任職(zhi)服務員(yuan)，分別為餐廳服務員(yuan)和客房部服務員(yuan)。20xx年(nian)(nian)初在(zai)XX旅行社任職(zhi)導游(you)(you)，帶江西(xi)全線，全職(zhi)導游(you)(you)。因經常(chang)和外國人(ren)接觸和打(da)交道，所以練就好的(de)口才膽量(liang)，能(neng)很好的(de)和外國游(you)(you)客溝通。專業證書(shu)有：全國大(da)

　　學英語六(liu)級(ji). 國(guo)家(jia)計算機二級(ji). 國(guo)家(jia)普(pu)通話(hua)二級(ji)甲等. 駕(jia)駛執照C. 國(guo)家(jia)導游證。

　　問(wen)：您好請(qing)問(wen)導(dao)游的基本職責是什么啊？

　　答：你們沒有學(xue)嗎(ma)？這個(ge)基本職責我想想啊，大概就五點(dian)吧。

　　1．根據(ju)旅行社與(yu)游客簽訂的合同(tong)成約(yue)定，按照接(jie)待計劃(hua)安排和組織游客參觀(guan)、游覽(lan)；

　　2．負責向游(you)客(ke)導游(you)、講(jiang)解，介紹中國(地方)文化和旅(lv)游(you)資源；

　　3．配(pei)合(he)和(he)督促有關單位安排游客的交通(tong)、食宿等，保護游客的人(ren)身和(he)財物(wu)安全；

　　4．耐心解(jie)答(da)游客的問詢，協(xie)助處理旅途(tu)中(zhong)遇(yu)到的問題；

　　5．反映游(you)客(ke)(ke)的意見和要求(qiu)，協(xie)助安排(pai)游(you)客(ke)(ke)會見、座談等(deng)活動。 問(wen)：請(qing)問(wen)是否有外(wai)國游(you)客(ke)(ke)為難過你，你都能很的處理(li)嗎？

　　答：這個(ge)情況(kuang)有的(de)，但(dan)也(ye)談不(bu)上是(shi)為(wei)難(nan)，畢竟(jing)中西方文化(hua)差異(yi)較大(da)。他(ta)們(men)的(de)行為(wei)在他(ta)們(men)的(de)國家，可(ke)能是(shi)很正常很普通的(de)情況(kuang)。剛(gang)開始真的(de)是(shi)不(bu)真的(de)這么處(chu)理，本來我就比較害(hai)羞，但(dan)是(shi)慢慢的(de)經歷多了(le)，就能很好的(de)接受并處(chu)理他(ta)們(men)的(de)要(yao)求(qiu)。干我們(men)這行，我覺(jue)得(de)主要(yao)就是(shi)要(yao)讓你帶(dai)的(de)游客都能玩(wan)的(de)開心，讓他(ta)們(men)不(bu)虛此行。他(ta)們(men)高興(xing)了(le)，自然你也(ye)會(hui)高興(xing)的(de)。

　　訪談總結：

　　訪談不是(shi)(shi)找(zhao)工作或開展職業面試，它可以(yi)培(pei)養和提升你的(de)(de)(de)職業能力，是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)自(zi)(zi)我跨(kua)越的(de)(de)(de)表現，也是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)自(zi)(zi)我肯定的(de)(de)(de)方式(shi)。這次訪談讓(rang)我感到自(zi)(zi)己(ji)是(shi)(shi)那(nei)么(me)的(de)(de)(de)無(wu)知(zhi)，對社會(hui)上(shang)的(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)狀(zhuang)況不甚(shen)了解(jie)，甚(shen)至對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)強勢(shi)和弱勢(shi)也不知(zhi)道，空(kong)有一(yi)腦袋(dai)的(de)(de)(de)幻想(xiang)。為了今后的(de)(de)(de)無(wu)怨無(wu)悔，我們大學生(sheng)應該(gai)靜(jing)下(xia)心(xin)來好(hao)好(hao)給自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人生(sheng)定位，并合理規(gui)劃職業生(sheng)涯，腳踏實地(di)地(di)一(yi)步步為之努力，這樣我們才(cai)不會(hui)空(kong)虛和盲從！

　　對(dui)(dui)大(da)學生(sheng)而言(yan)，就是在自(zi)(zi)己興趣(qu)、愛好的(de)(de)前提下(xia)及(ji)認(ren)真分析(xi)個人性(xing)格特(te)征的(de)(de)基(ji)礎上，結合(he)自(zi)(zi)己專業(ye)(ye)特(te)長和知識結構，對(dui)(dui)將(jiang)(jiang)來(lai)從事(shi)工作(zuo)所做的(de)(de)方(fang)向性(xing)的(de)(de)方(fang)案(an)。大(da)學生(sheng)在走向社(she)會(hui)前，將(jiang)(jiang)現實環境和長遠規劃相結合(he)，給自(zi)(zi)己的(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)一(yi)個清(qing)晰的(de)(de)定位(wei)，是求(qiu)職就業(ye)(ye)乃至將(jiang)(jiang)來(lai)職業(ye)(ye)升級的(de)(de)關鍵一(yi)環。大(da)學生(sheng)首先需要進(jin)行(xing)自(zi)(zi)我(wo)評估(gu)，結合(he)專業(ye)(ye)性(xing)的(de)(de)職業(ye)(ye)規劃機構，借助于(yu)職業(ye)(ye)興趣(qu)與(yu)性(xing)格測驗，判斷自(zi)(zi)己的(de)(de)職業(ye)(ye)發(fa)展取(qu)向，確定自(zi)(zi)己的(de)(de)職業(ye)(ye)選擇、未來(lai)的(de)(de)發(fa)展目標(biao)，然后制定出(chu)恰當的(de)(de)行(xing)動計劃，認(ren)真執行(xing)，并(bing)且(qie)不(bu)斷作(zuo)出(chu)評估(gu)與(yu)反(fan)饋。在校(xiao)期間進(jin)行(xing)不(bu)間斷的(de)(de)完善和補充，使(shi)自(zi)(zi)己與(yu)社(she)會(hui)發(fa)展，所學知識與(yu)專業(ye)(ye)進(jin)步，自(zi)(zi)身潛力與(yu)將(jiang)(jiang)來(lai)能夠同頻共振(zhen)。

　　大學生(sheng)制(zhi)定(ding)職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃，有(you)利于自(zi)我(wo)定(ding)位(wei)、認識自(zi)我(wo)、了解自(zi)我(wo)，明(ming)確(que)自(zi)己(ji)的方(fang)向(xiang)，明(ming)確(que)自(zi)己(ji)的人生(sheng)目標。他們在(zai)進行(xing)規(gui)劃的時候，都會(hui)問：“我(wo)想干(gan)什(shen)么？我(wo)能干(gan)什(shen)么？現在(zai)準備什(shen)么？就業(ye)環(huan)境如何(he)？”這樣，就有(you)助于在(zai)校生(sheng)的個(ge)性化發展和創新人才的培養。個(ge)性張揚(yang)，而非“個(ge)色”發揮。在(zai)校生(sheng)可以自(zi)己(ji)找點事情(qing)做。找

　　出(chu)自(zi)己特長的(de)(de)東西(xi)，并(bing)發揮這種特長。沒(mei)有(you)行(xing)動，職業目標只能是一種遙(yao)遠的(de)(de)夢想。可望(wang)而不可及。在(zai)工(gong)(gong)作方面(mian)，我們(men)要(yao)(yao)計(ji)劃(hua)采取多(duo)樣的(de)(de)措施來提(ti)高工(gong)(gong)作效率(lv)；在(zai)知識方面(mian)，計(ji)劃(hua)學(xue)習知識；在(zai)社會(hui)實踐方面(mian)，參加更多(duo)的(de)(de)社團活(huo)動提(ti)高我們(men)的(de)(de)實踐能力。計(ji)劃(hua)中(zhong)要(yao)(yao)有(you)具體(ti)的(de)(de)計(ji)劃(hua)與明(ming)確的(de)(de)措施，包括(kuo)時間分配和具體(ti)落實等(deng)等(deng)。在(zai)學(xue)習生活(huo)中(zhong)工(gong)(gong)作中(zhong)，學(xue)會(hui)自(zi)學(xue)，廣交朋友(you)，學(xue)會(hui)與人合作等(deng)等(deng)。

　　最后，我覺得：心(xin)有(you)多寬，你(ni)的(de)(de)(de)(de)舞(wu)臺(tai)就有(you)多大(da)(da)；夢有(you)多遠，你(ni)的(de)(de)(de)(de)成就就有(you)多高。“人生(sheng)就像餃子，歲月(yue)是皮，經歷是餡(xian)。酸甜(tian)苦(ku)辣皆為(wei)滋味(wei)，毅力信心(xin)和恒心(xin)正是餃子皮上的(de)(de)(de)(de)褶皺(zhou)。人生(sheng)中(zhong)難(nan)免被(bei)狠狠擠一(yi)下，被(bei)開水煮一(yi)下，被(bei)人咬一(yi)下，倘若沒有(you)經歷，硬裝(zhuang)成熟，總會有(you)露餡(xian)的(de)(de)(de)(de)時候。”所以(yi)，好好享受大(da)(da)學，好好享受人生(sheng)，無論是快樂還是困難(nan)，我們都必須懂得接納與珍惜。為(wei)了今后的(de)(de)(de)(de)無怨無悔，我們大(da)(da)學生(sheng)應該靜下心(xin)來好好給自己的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)定位，并合理規劃職業生(sheng)涯，腳踏實地(di)地(di)一(yi)步(bu)步(bu)為(wei)之(zhi)努力，這樣我們才不會空虛和盲從(cong)！

職業生涯人物訪談報告15

　　一(yi)、 目標職(zhi)業生涯人物選取

　　根據(ju)我(wo)(wo)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)目標決策——成(cheng)為(wei)一(yi)名酒店部門經理(li)(li)到真正的(de)(de)管理(li)(li)者，我(wo)(wo)選(xuan)擇(ze)了和我(wo)(wo)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)經歷(li)相(xiang)仿、并取(qu)得成(cheng)功(gong)的(de)(de)王曉鵬(peng)經理(li)(li)。很榮幸恩能夠和王小鵬(peng)經理(li)(li)一(yi)起討論酒店和酒店管理(li)(li)的(de)(de)相(xiang)關問題，這(zhe)對我(wo)(wo)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)有著重要的(de)(de)指導(dao)意義

　　二、 目標職(zhi)業生涯人(ren)物(wu)簡介(jie)

　　王小(xiao)鵬(peng)，大連和潤(run)東方酒店(dian)人事部經理.從業16年，經驗閱歷豐富(fu)。

　　三、 訪談(tan)過程(cheng)簡(jian)介

　　與(yu)王(wang)經理(li)的整個訪(fang)談在(zai)輕松愉悅的氛圍下進行的。在(zai)訪(fang)談過程中(zhong)，朱校長耐(nai)心詳細地回答了我(wo)(wo)在(zai)酒(jiu)店管(guan)理(li)行業及(ji)其他方(fang)面的疑惑，使(shi)我(wo)(wo)受益匪淺。同時，他還傳授了些經驗(yan)和對(dui)酒(jiu)店行業的自(zi)我(wo)(wo)見(jian)解，讓我(wo)(wo)收獲頗多。并且對(dui)我(wo)(wo)的自(zi)我(wo)(wo)規劃給(gei)予(yu)(yu)一定的指導(dao)，也對(dui)我(wo)(wo)的評估修正給(gei)予(yu)(yu)了一些建議(yi)。

　　四、 訪談(tan)問題簡(jian)介

　　以“自我認識(shi)、職業(ye)定位、職業(ye)要(yao)求、職業(ye)發展”為問題拓展中心，形成一個對職業(ye)生涯規劃有指導意義(yi)的訪談。

　　問題如下：

　　1.您是什么時候(hou)從事這方面(mian)工作的？

　　2.您對(dui)現在的.工作滿意嗎？

　　3.您的工作是做些什么呢(ni)？

　　4.您認為做(zuo)好(hao)這方面(mian)的(de)工作應該具有哪些知識(shi)、技能和經驗？

　　5.據您所致，現在酒(jiu)店行業的前景怎么樣？

　　6.您覺得在工作中什么是最有挑戰性的？

　　7.在這個職位上，如(ru)果想獲得成功(gong)必須(xu)擁有并保持(chi)什(shen)么樣的(de)能力？

　　8.您覺(jue)得這份工作(zuo)給您帶來了什么影(ying)響？

　　五、 訪(fang)談(tan)問題總結

　　結合王經(jing)理對(dui)問題(ti)的(de)回答，以(yi)及我(wo)(wo)們整個(ge)訪談的(de)過程(cheng)，我(wo)(wo)對(dui)我(wo)(wo)提出的(de)問題(ti)的(de)回答做了一個(ge)簡單的(de)總結。

　　1. 自(zi)我定(ding)位(wei)：準(zhun)確(que)的自(zi)我定(ding)位(wei)，從自(zi)己的性格、專業、環境等多方面進

　　行準確(que)定位，找到(dao)合適職業的契合點。比如：酒店經理(li)就(jiu)是王經理(li)自我(wo)定位后的良(liang)好結果。

　　2. 職業(ye)(ye)定(ding)位(wei)：確定(ding)合適自己(ji)(ji)與環境的職業(ye)(ye)，要(yao)積累相關行業(ye)(ye)經驗。實習、兼職等一(yi)些途(tu)徑都(dou)會進一(yi)步準確自己(ji)(ji)的職業(ye)(ye)定(ding)位(wei)。

　　3. 職業(ye)要求(qiu)：：從王經理對(dui)教育行業(ye)的(de)(de)了(le)解以及對(dui)酒店行業(ye)的(de)(de)調查，我知道行業(ye)從業(ye)人員需要的(de)(de)素質(zhi)和能力。

　　4. 職(zhi)業(ye)發(fa)展：首先對王經理的(de)成(cheng)功經歷進(jin)行了分析。同時(shi)我(wo)也(ye)審視了自己的(de)職(zhi)業(ye)生涯(ya)規劃的(de)發(fa)展，王經理也(ye)對此給予了一(yi)些評價和(he)建議。也(ye)對我(wo)將來的(de)發(fa)展有了一(yi)定的(de)目標規劃。

　　六、 目標(biao)職(zhi)業分析

　　目標職(zhi)業：酒店部門經(jing)理

　　道德(de)要(yao)求(qiu)：熱愛工作(zuo)，正確的人生觀、價值觀。 知(zhi)(zhi)識要(yao)求(qiu)：專業知(zhi)(zhi)識、禮節(jie)等(deng)

　　能(neng)力(li)要(yao)求：英語能(neng)力(li)、經營能(neng)力(li)、服(fu)務意(yi)識、事件緊急處理能(neng)力(li)、溝通交流能(neng)力(li)、領(ling)導能(neng)力(li)等(deng)

　　七、 對自己(ji)的(de)幫助(zhu)

　　通過和王經理的交(jiao)流，我從(cong)自身(shen)認識出發，分析了(le)我從(cong)事酒店行業的優勢(shi)(shi)和劣勢(shi)(shi)。

　　首先我(wo)具有(you)較(jiao)好(hao)的學習能(neng)力(li)，英語能(neng)力(li)對于(yu)(yu)酒店管理(li)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)來(lai)(lai)說(shuo)是(shi)很重(zhong)要的，我(wo)在這(zhe)(zhe)(zhe)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)有(you)一(yi)定優勢(shi)(shi)；酒店管理(li)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)經驗是(shi)很重(zhong)要的，這(zhe)(zhe)(zhe)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)的優勢(shi)(shi)我(wo)正通過假期在酒店實(shi)習等(deng)方(fang)(fang)式逐漸建立；但(dan)這(zhe)(zhe)(zhe)只是(shi)相對于(yu)(yu)一(yi)部分同專業同學來(lai)(lai)說(shuo)，對于(yu)(yu)大多數以后的同行業競(jing)爭者(zhe)(zhe)，這(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)是(shi)劣勢(shi)(shi)；而且對于(yu)(yu)自(zi)尊心(xin)較(jiao)強、社會(hui)經驗不足的我(wo)來(lai)(lai)說(shuo)，不太能(neng)接受來(lai)(lai)自(zi)酒店基層管理(li)者(zhe)(zhe)的批評，心(xin)理(li)承(cheng)受能(neng)力(li)不強。

　　通過此次訪談(tan)，我明確了自(zi)己在酒店行業的(de)(de)優勢和劣勢，這對于剛步入大學(xue)的(de)(de)我是很有利的(de)(de)，可以于在校期間加強對自(zi)身(shen)不足的(de)(de)改善，能力(li)(li)的(de)(de)加強，可以將劣勢克服，轉化為(wei)優勢將壓力(li)(li)轉化為(wei)動力(li)(li)，從(cong)而(er)為(wei)將來奠定良好的(de)(de)基礎。

　　八、 對(dui)將來職業發展的幫助

　　我(wo)的(de)職業生(sheng)涯(ya)規劃是要(yao)成為酒店的(de)部(bu)門經(jing)理(li)，王(wang)經(jing)理(li)的(de)經(jing)驗正對我(wo)有(you)很(hen)大(da)的(de)幫助。

　　酒店行業(ye)注(zhu)重的(de)是經(jing)驗(yan)的(de)積累，王經(jing)理建議我(wo)在校期間就多做兼(jian)職積累

　　經驗，如果有很大(da)收獲那么起步就會比別人輕(qing)松，在積累了(le)多年豐富(fu)的服(fu)務和管理經驗之后，就會很自(zi)然地過渡(du)到(dao)高級管理者的工(gong)作當中。

　　同時通過王經理的經歷，我也知道(dao)將來的職業發展并不能急于求成，只有一步一步腳(jiao)踏實地走好每一步，才會有所成就！

　　盡管采訪的(de)時間(jian)并不(bu)長(chang)，但是和(he)王經理這段交談，使我(wo)對我(wo)的(de)職業(ye)和(he)職業(ye)規劃(hua)都有(you)了更(geng)清晰的(de)認知,我(wo)相信在(zai)以后的(de)成長(chang)道路(lu)上(shang)我(wo)會在(zai)這些經驗的(de)基礎上(shang)更(geng)順利.

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