大學生職業生涯規(gui)劃書精(jing)選15篇

　　日子總是(shi)像從指尖流過的(de)細沙，在(zai)不經意間悄(qiao)然滑落，如(ru)(ru)何才能提升(sheng)自(zi)己，職(zhi)業(ye)發展順利呢(ni)？不如(ru)(ru)趁(chen)現在(zai)給自(zi)己好(hao)好(hao)做(zuo)個(ge)職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃吧(ba)。什么樣(yang)的(de)職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃才是(shi)好(hao)的(de)職(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃呢(ni)？下面是(shi)小編精心整理的(de)大(da)學生職(zhi)業(ye)生涯規(gui)(gui)劃書，歡迎閱讀(du)與收藏。

大學生職業生涯規劃書1

　　一、導言

　　現(xian)(xian)在(zai)社會(hui)是一(yi)個(ge)(ge)經濟迅速發展的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)，也是一(yi)個(ge)(ge)充滿競爭的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)，提前做(zuo)好(hao)(hao)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)規劃對我們更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)應(ying)社會(hui)打下基礎，作(zuo)為新(xin)時代的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)專生，就應(ying)該對社會(hui)有(you)一(yi)個(ge)(ge)清醒的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，對現(xian)(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)就業形式，社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)治環(huan)境、經濟環(huan)境、文化(hua)環(huan)境等(deng)等(deng)，對自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)性格能力都(dou)應(ying)有(you)清醒的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，只有(you)這樣(yang)我們才能更(geng)好(hao)(hao)適(shi)應(ying)社會(hui)，為社會(hui)做(zuo)出更(geng)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻，更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現(xian)(xian)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人生價值。

　　二、自我分析

　　1.職(zhi)業興趣：我適合在人際友(you)好、環(huan)境(jing)輕(qing)松(song)的(de)氛圍中與各式(shi)各樣(yang)的(de)人一(yi)起工(gong)作(zuo)，對要求工(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)與我最(zui)看重的(de)價值觀保持一(yi)致.喜歡(huan)能充分發揮(hui)新穎獨(du)特的(de)想(xiang)法的(de)工(gong)作(zuo)，需要自(zi)由(you)的(de)環(huan)境(jing)和別人的(de)支持。

　　2.職(zhi)業能(neng)力：我本人對(dui)邏輯(ji)推理的能(neng)力相對(dui)比較(jiao)強(qiang)，具有(you)獨到的遠見(jian)，而信息分析能(neng)力也不錯的，比較(jiao)喜歡對(dui)復(fu)雜(za)的事務進行思考(kao)，工作認真、負(fu)責(ze)。但是，偶爾(er)有(you)時固執(zhi)己見(jian)，以至于較(jiao)難與別人達成共識。比較(jiao)喜歡對(dui)復(fu)雜(za)的事務進行思考(kao)，將(jiang)復(fu)雜(za)事物簡化。

　　3.個(ge)人(ren)特質：喜歡(huan)追(zhui)求各種不明確的目標；觀察力強，工作自覺、熱情，能夠吃苦耐(nai)勞；主張(zhang)少說多做；愛學習；喜歡(huan)獨立(li)工作。

　　4.職業價值觀：基于(yu)家庭條件，首先(xian)考(kao)慮待遇較高(gao)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，對所(suo)選(xuan)擇的(de)(de)職業要有能從(cong)中不斷學習并獲得新知識的(de)(de)機會；當然，如果沒(mei)有工(gong)資(zi)收入限制，我(wo)會先(xian)考(kao)慮自(zi)己(ji)最喜歡的(de)(de)工(gong)作(zuo)，同時(shi)考(kao)慮這(zhe)份工(gong)作(zuo)是(shi)否(fou)能實現自(zi)己(ji)的(de)(de)目標或者自(zi)己(ji)的(de)(de)理(li)想；最后，也(ye)考(kao)慮這(zhe)份工(gong)作(zuo)我(wo)是(shi)否(fou)合適去做，我(wo)的(de)(de)能力是(shi)否(fou)能勝任(ren)，等等的(de)(de)一些相關的(de)(de)問題。

　　5.勝任能力：

　　1）能力優(you)勢：頭腦靈活，有(you)較強(qiang)的發展、提升意識(shi)，邏輯推理能力比較強(qiang)，有(you)注重團體精神。創造性地解決問(wen)題的技能，具有(you)探(tan)險精神、創造意識(shi)以及克服

　　困(kun)難的勇氣，獨(du)立自主，能以個人工作，并且全神(shen)貫注，能夠客(ke)觀地分析和處理問題。而不是(shi)感情用事.交(jiao)際(ji)能力較(jiao)強(qiang).對自己要求嚴格.有強(qiang)烈(lie)的上進心(xin).

　　2）能力劣勢：做事過于依賴直覺，不喜歡按傳統(tong)的(de)、公式化的(de)方(fang)式來辦事.一旦有(you)自(zi)己的(de)主(zhu)張就(jiu)會(hui)貫徹(che)到底(di)，會(hui)不聽別人的(de)意見。自(zi)己性格偏內向，交際(ji)能力較差，又過于執(zhi)著(zhu)固執(zhi)，積極主(zhu)動(dong)性不夠。

　　自(zi)(zi)我分析小結：我認(ren)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)明(ming)確職業興趣，有(you)一定的(de)(de)(de)能(neng)力(li)優勢，但是(shi)也有(you)一定的(de)(de)(de)不足，所以要發揮自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)優勢，培(pei)養自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)不夠的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。平時要多(duo)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)不足進行強化(hua)的(de)(de)(de)訓練。譬如(ru)，多(duo)看一些課外書(shu)，多(duo)與(yu)上級(ji)交流(liu)經驗，多(duo)讀書(shu)，拓寬(kuan)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)視野(ye)，等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　三、職業分析

　　1.家庭(ting)環境分析(xi)：

　　家庭經(jing)濟(ji)狀況一(yi)(yi)般，家庭背景(jing)也沒有特別(bie)突出，但家里面是有很(hen)有長遠眼光(guang)的(de)家長，相信多聽取他們的(de)建議一(yi)(yi)定對未來有很(hen)好的(de)指導；親戚(qi)朋(peng)友眾多，是很(hen)好的(de)人力資源(yuan)。

　　2.學(xue)校環(huan)境分析：

　　我(wo)就(jiu)讀于南昌理(li)工學(xue)院，生活環境好，教學(xue)設施(shi)齊全(quan)，且比較(jiao)先進，教學(xue)水平也較(jiao)好，師資力(li)量一般，總的來說，整體教學(xue)還是在不(bu)錯的。空乘專(zhuan)業的就(jiu)業前景不(bu)錯，就(jiu)業率比較(jiao)高(gao)。

　　3.社會環境分析：

　　我國人才的(de)競爭日趨激烈，大學(xue)(xue)生(sheng)就業難(nan)、失業率居高不(bu)(bu)下等等，都使(shi)我們的(de)就業環境看起來不(bu)(bu)容樂觀，而(er)(er)現(xian)在畢業大學(xue)(xue)生(sheng)漸(jian)漸(jian)增多，而(er)(er)且需(xu)求量漸(jian)飽(bao)和。不(bu)(bu)過，政府愈(yu)(yu)來愈(yu)(yu)重視學(xue)(xue)生(sheng)就業，我正(zheng)在提高自己(ji)的(de)專業才能(neng)，以(yi)在千萬應聘(pin)者中(zhong)脫穎而(er)(er)出。

　　四、職業定位

　　綜合前面(mian)的(de)自(zi)我認知和職(zhi)業(ye)認知這兩(liang)部分的(de)內容，我得出(chu)本人的(de)職(zhi)業(ye)定位的(de)SWOT分析如下：

　　內部(bu)因(yin)(yin)素(su)：優勢(shi)因(yin)(yin)素(su)（S）弱勢(shi)因(yin)(yin)素(su)（W）

　　頭腦靈(ling)活(huo)，邏(luo)輯推理能力較強有時(shi)過于理性(xing)，會忽(hu)略(lve)別人的感受(shou)

　　工作(zuo)有(you)(you)毅力，認真，負責(ze)不喜歡模式化(hua)工作(zuo)，偶(ou)爾(er)會(hui)有(you)(you)倦具有(you)(you)創造力，領導(dao)能力不錯理

　　人(ren)際關系(xi)處理(li)得當

　　威脅因素（T）

　　社會環境不斷變化

　　競爭(zheng)激烈，就業形勢(shi)日益(yi)嚴峻

　　五、計劃實施方案

　　1.大學期間：xxxx年(nian)～xxxx年(nian)

　　1）學好本(ben)專(zhuan)業的(de)(de)專(zhuan)業知識，掌(zhang)握空乘行業的(de)(de)基本(ben)知識。

　　2）英語(yu)考(kao)級積極(ji)復習，強(qiang)化英語(yu)，至少(shao)過6級。

　　3）從(cong)大二(er)開始，積(ji)極準備考(kao)多種(zhong)有關的`證書(shu)。

　　4）從現在起，關注各種(zhong)信息，研習關于人力(li)資(zi)源與行政管理(li)方面的書籍。

　　5）假(jia)期(qi)打工（和本人專業相(xiang)符合的工作）積(ji)累(lei)社(she)會經驗。

　　6）不管是否有把握，都將進(jin)行行政管理考研學(xue)習，使自己(ji)的知(zhi)識(shi)更加豐富扎(zha)實(shi)。

　　2.大學畢業的五年(nian)：xxxx年(nian)～xxxx年(nian)

　　1）若考(kao)上研究生，則繼續勤(qin)奮學(xue)習。

　　2）若參加工(gong)作，則踏實(shi)從事工(gong)作。

　　3.長期計劃：

　　1）在工(gong)作之余(yu)，不(bu)斷(duan)學習(xi)各(ge)(ge)方(fang)面(mian)(mian)的知識，提高自己的能力，增長各(ge)(ge)方(fang)面(mian)(mian)見(jian)識.

　　2）努力(li)工作，積極(ji)博取提升的(de)機(ji)會。

　　3）在工作，學(xue)習之外(wai)，堅持(chi)鍛煉身體。

　　4）汲取他人各種優點，不斷提高自身的修養。

　　5）不斷發現自己(ji)的不足，并不大的予以改正。

　　6）建立(li)良(liang)好的(de)交(jiao)際網，進(jin)一(yi)步豐富自己的(de)人脈，為將(jiang)來的(de)可能創(chuang)業提供契機。

　　7）在公司中爭取做出成(cheng)績獲得(de)提(ti)升，以期在5年(nian)內達到最優目標(biao)。

　　8）如果條件成(cheng)熟，自主(zhu)創業。

　　六、評估調整

　　社會(hui)是不(bu)斷(duan)變化的，而且(qie)是不(bu)斷(duan)向前(qian)發展的，所以對我(wo)的職業規(gui)(gui)劃要做(zuo)出(chu)一些(xie)風險的預測(ce)。如果(guo)我(wo)不(bu)能夠按規(gui)(gui)劃完成以上(shang)制定的計劃的時候，我(wo)會(hui)有以下的發展路徑：

　　大學畢業后(hou)，沒有考上研(yan)究生，則：

　　1）直接(jie)參加工作(zuo)，累積資本(ben)，為日后自主創業打(da)下(xia)基礎。

　　2）一方面(mian)可以在(zai)國內找工(gong)作。

　　3）同(tong)樣也可以去國外(wai)留(liu)學，半工半讀(du)，繼續深造。

　　4）在(zai)(zai)眾(zhong)人(ren)的(de)幫(bang)助下(xia)自(zi)(zi)主(zhu)創業。自(zi)(zi)己(ji)現階(jie)段(duan)隨制定了自(zi)(zi)己(ji)的(de)職業規劃(hua)書，但(dan)受到自(zi)(zi)己(ji)現階(jie)段(duan)思想不太趨向成(cheng)熟的(de)限制，以后在(zai)(zai)自(zi)(zi)己(ji)的(de)職業的(de)選(xuan)擇，生(sheng)涯路線(xian)，人(ren)生(sheng)目標都可能(neng)存(cun)在(zai)(zai)一定的(de)改動，自(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)以后的(de)工作(zuo)學習中要(yao)不斷的(de)總結經驗(yan)教訓，使自(zi)(zi)己(ji)變的(de)更成(cheng)熟使自(zi)(zi)己(ji)以后的(de)規劃(hua)設計更接近(jin)實際打(da)下(xia)基礎。

　　七、結束語

　　有(you)(you)了(le)職業規(gui)(gui)劃書固然(ran)好，但更重要的(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)于其具體(ti)實(shi)踐并取得成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)效。任何(he)目標，只說不(bu)(bu)做(zuo)(zuo)到頭來都會是(shi)一(yi)(yi)(yi)場空。然(ran)而，現實(shi)是(shi)未知多變的(de)(de)(de)(de)(de)，定出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)目標計劃隨時(shi)都可能(neng)(neng)遭遇問(wen)題，要求有(you)(you)清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)(de)頭腦。其實(shi)，每(mei)個(ge)(ge)人(ren)心(xin)(xin)中(zhong)(zhong)都有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)座(zuo)山(shan)峰，雕刻著理想、信(xin)念、追求、抱負；每(mei)個(ge)(ge)人(ren)心(xin)(xin)中(zhong)(zhong)都有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)片(pian)森林(lin)，承(cheng)載著收獲(huo)、芬芳、失意、磨礪。一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)，若要獲(huo)得成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功，必須拿(na)出(chu)勇(yong)氣，付(fu)出(chu)努力、拼(pin)搏(bo)、奮斗。成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功，不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)眼淚(lei)；成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功，不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)頹廢；成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)幻影，未來，要靠自(zi)己(ji)(ji)去打拼(pin)！一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)對自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)目標不(bu)(bu)清(qing)晰，那么無論你的(de)(de)(de)(de)(de)學歷有(you)(you)多高(gao)，知識面有(you)(you)多廣(guang)，那也(ye)只能(neng)(neng)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)碌碌無為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)平庸(yong)之人(ren)，又或只能(neng)(neng)一(yi)(yi)(yi)輩子做(zuo)(zuo)別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)跟(gen)班，做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)等著時(shi)間來把自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命耗盡的(de)(de)(de)(de)(de)庸(yong)才。由此(ci)可見(jian)，職業生(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃對與一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)(you)著遠大理想的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)來說是(shi)人(ren)生(sheng)中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)(yi)件很(hen)重要不(bu)(bu)平常的(de)(de)(de)(de)(de)事情。我的(de)(de)(de)(de)(de)理想是(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)(yi)(yi)明成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)渲染師，當我走進(jin)這所大學，走進(jin)動漫設(she)計系的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我知道我已經離這個(ge)(ge)夢想不(bu)(bu)遠了(le)。

　　成(cheng)功(gong)與失(shi)敗(bai)的區別在于(yu)，成(cheng)功(gong)者選擇(ze)了正確，而(er)失(shi)敗(bai)中選擇(ze)了錯(cuo)誤。我(wo)們常常能夠看到(dao)一(yi)些天賦相差無幾的人(ren)，由于(yu)選擇(ze)了不同(tong)的方向，人(ren)生(sheng)卻迥然相異(yi)。我(wo)要做一(yi)個成(cheng)功(gong)者，我(wo)要選好(hao)我(wo)自(zi)己的方向，毫無疑義，職業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃會給我(wo)的發展指帶來更明確明確的方向。

　　夢想(xiang)與現實之(zhi)間(jian)總是(shi)(shi)(shi)存在(zai)著差距(ju)，但是(shi)(shi)(shi)這(zhe)種(zhong)差距(ju)是(shi)(shi)(shi)可(ke)以(yi)(yi)(yi)通過自(zi)己(ji)的努力來消(xiao)除，這(zhe)個過程(cheng)(cheng)也就是(shi)(shi)(shi)夢想(xiang)實現的過程(cheng)(cheng).我(wo)深深的知道要實現以(yi)(yi)(yi)上規劃不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)一件容(rong)易的事。其過程(cheng)(cheng)之(zhi)艱難是(shi)(shi)(shi)可(ke)想(xiang)而知的成(cheng)(cheng)功，不(bu)(bu)相信眼淚(lei)，未來，要靠(kao)自(zi)己(ji)去打拼！大雨(yu)過后才會(hui)有美麗的彩虹，成(cheng)(cheng)功就在(zai)彼岸，離(li)我(wo)們(men)并不(bu)(bu)遠，明天就可(ke)以(yi)(yi)(yi)到達，現在(zai)我(wo)們(men)只需(xu)劃好屬于自(zi)己(ji)的船，欣(xin)賞(shang)著沿岸風景就可(ke)以(yi)(yi)(yi)了。

大學生職業生涯規劃書2

　　人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中我(wo)一直堅信“機遇總是(shi)降臨于有(you)準備的人(ren)”，而“有(you)準備”就是(shi)要有(you)規劃。所以擬訂一份職業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃將對(dui)我(wo)的人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)莫(mo)大的幫助，畢竟把人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌(zhang)握(wo)在自(zi)(zi)己(ji)的手中要遠遠勝過(guo)隨意(yi)而安。一份職業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃書，所包含的是(shi)我(wo)對(dui)未(wei)(wei)來的發展，也是(shi)促進(jin)我(wo)理想實(shi)現的催化劑。作為當代大學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，若(ruo)是(shi)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)未(wei)(wei)來的發展方向一片(pian)茫然，那(nei)么怎么才能被這個社(she)會所接(jie)納(na)呢?怎樣去奮斗自(zi)(zi)己(ji)的事業呢?

　　一、自我分析

　　我是一名大二專(zhuan)科(ke)生(sheng)，性格偏內向(xiang)，好強，愛(ai)沉默思考，比較重感(gan)情(qing)，有(you)責(ze)任心(xin)，業余時間愛(ai)好看書，也喜歡聽音樂，外出散步，跟朋(peng)友(you)聊天(tian)。

　　個人優勢(shi)：做事認(ren)真(zhen)，有條理，有計(ji)劃，有責任心(xin)。

　　個人劣(lie)勢：對于問題的(de)考慮不夠周(zhou)全，做事有(you)時太過于好強。

　　二、物流專業職業規劃分析

　　WTO使中國(guo)的大門逐步打(da)開，跨國(guo)快(kuai)遞巨頭們在(zai)中國(guo)的人才需(xu)求(qiu)也隨之劇(ju)增，而在(zai)物流行業的需(xu)求(qiu)上(shang)，最(zui)缺乏的是(shi)中高級物流策劃管(guan)理與營銷(xiao)人才，最(zui)好是(shi)既(ji)懂營銷(xiao)管(guan)理又(you)懂得策劃，還懂得如何運用(yong)現代技術(shu)去改(gai)善提升原有操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)模式(shi)的。顯然，我(wo)們剛(gang)畢業的大學(xue)生(sheng)顯然在(zai)工作(zuo)(zuo)經驗上(shang)難以適應這些崗(gang)(gang)位。不過(guo)，經驗總是(shi)要積累才能有的，我(wo)們可(ke)以通過(guo)在(zai)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)崗(gang)(gang)位以及低(di)級別管(guan)理崗(gang)(gang)位上(shang)的鍛煉來達到那個水平。

　　職業通路：操作人員(yuan)→中層(ceng)管(guan)理人員(yuan)→高級管(guan)理人才

　　三、物流的`發展趨勢

　　提升物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)整體競爭力，很(hen)多(duo)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)企業(ye)(ye)(ye)都在(zai)(zai)積極引進和采(cai)用(yong)信(xin)息管(guan)理(li)(li)(li)(li)平臺，對(dui)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)信(xin)息管(guan)理(li)(li)(li)(li)師(shi)的(de)(de)需(xu)求也(ye)相應增加。鑒(jian)于(yu)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)培(pei)訓多(duo)是(shi)(shi)從知(zhi)識普及方(fang)面出發從而幫(bang)助學員進入(ru)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)業(ye)(ye)(ye)，而物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)信(xin)息管(guan)理(li)(li)(li)(li)師(shi)是(shi)(shi)從解決實際物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)管(guan)理(li)(li)(li)(li)問(wen)題出發，提高學員解決現代物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)業(ye)(ye)(ye)實際問(wen)題的(de)(de)能力，因而前景更(geng)(geng)為(wei)廣闊。在(zai)(zai)目前的(de)(de)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)人才(cai)市(shi)場，這(zhe)種既懂物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)業(ye)(ye)(ye)務操作(zuo)(zuo)(zuo)和管(guan)理(li)(li)(li)(li)又懂信(xin)息技(ji)術(shu)的(de)(de)復(fu)合人才(cai)非(fei)常(chang)少(shao)，物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)信(xin)息管(guan)理(li)(li)(li)(li)人才(cai)將成為(wei)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)業(ye)(ye)(ye)內緊俏人才(cai)，無論是(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)務操作(zuo)(zuo)(zuo)人員還(huan)是(shi)(shi)一般(ban)管(guan)理(li)(li)(li)(li)人員或高層管(guan)理(li)(li)(li)(li)者(zhe)，都必(bi)須掌握物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)信(xin)息技(ji)術(shu)這(zhe)一項物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)核心技(ji)能。物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)信(xin)息管(guan)理(li)(li)(li)(li)師(shi)將在(zai)(zai)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)業(ye)(ye)(ye)中發揮越來越大的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)市(shi)場的(de)(de)基礎，在(zai)(zai)今(jin)后十年甚(shen)至(zhi)更(geng)(geng)長的(de)(de)時間都會快速發展，對(dui)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)人才(cai)的(de)(de)需(xu)要也(ye)會很(hen)大。因此我做一名(ming)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)(liu)(liu)管(guan)理(li)(li)(li)(li)員，今(jin)后的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)發展空間必(bi)定非(fei)常(chang)廣闊。

　　四、建立初步目標

　　根據自己(ji)的(de)興趣和所學專業，在大學期間，應該(gai)會向(xiang)國際貿易知識和實(shi)物方面發(fa)展。所以本人(ren)制(zhi)訂如下學業規(gui)劃：

　　大(da)一(yi)時期：充分(fen)利用校園環境及條(tiao)件優(you)勢，認真學(xue)好專業知識，培養(yang)學(xue)習，工作，生活能力，全面提高(gao)個人(ren)綜合素(su)質，參加物流(liu)師資格認證，不(bu)斷深入研(yan)究物流(liu)方面知識和實務，并通(tong)過(guo)考試。

　　大二時期：特別(bie)是商(shang)務英語，爭取通過英語四級考試(shi)。

　　大三(san)時(shi)期：開(kai)始接(jie)觸社會(hui)，熟(shu)悉工作(zuo)環境(jing)(jing)，積累(lei)人際關系，主(zhu)要(yao)做好職業生涯的(de)基礎工作(zuo)，加強溝通，虛心求教。初步(bu)找到適合自身(shen)發展的(de)工作(zuo)環境(jing)(jing)、崗(gang)位。

　　五、未來人生職業規劃(畢業十年的職業行動計劃)

　　1、xxxx-xxxx：在物流基礎崗位(wei)工作，積累(lei)工作經(jing)驗(yan)。在工作期間(jian)，充分利用空(kong)閑(xian)時間(jian)為自己補充所需的知識和技能。

　　2、xxxx-xxxx：在(zai)原來(lai)企業做上一名中層管(guan)理(li)者，成功管(guan)理(li)自(zi)己的(de)(de)下屬，加強與上級(ji)的(de)(de)溝通，充分利(li)用自(zi)己的(de)(de)工(gong)作條件擴大社交圈，重視(shi)同學(xue)交際，重視(shi)和每個人的(de)(de)交往(wang)。

　　3、20xx-20xx：到一家外資(zi)物流公司，學(xue)習跨國企(qi)業先進的(de)管理(li)(li)理(li)(li)念，豐(feng)富(fu)的(de)管理(li)(li)經(jing)(jing)驗(yan)和先進的(de)科學(xue)技術，爭取當(dang)上一名(ming)外資(zi)企(qi)業中級物流經(jing)(jing)理(li)(li)。

　　六、生涯的評估與反饋

　　我(wo)覺(jue)得只要(yao)我(wo)在大學里努力做(zuo)到(dao)正確的目標，學習(xi)好各種(zhong)知識，掌握好各種(zhong)技術，上(shang)述人生職業規劃可行的機(ji)會(hui)是很大的。如果畢業后(hou)找不到(dao)物(wu)流方面的工(gong)作，到(dao)時候我(wo)會(hui)根(gen)據市場的供需的情況而再次決定(ding)適(shi)合(he)我(wo)的工(gong)作。不管(guan)周(zhou)圍環境及自己人生某一階段出現(xian)何種(zhong)的變化，都(dou)應該善(shan)于(yu)發現(xian)其中(zhong)的各種(zhong)機(ji)遇并(bing)駕馭(yu)這些機(ji)遇。

　　七、結束語

　　計劃固(gu)然(ran)好，但更(geng)重要的在于其具體(ti)實踐并(bing)取得成(cheng)效。任何(he)目標，只(zhi)說不(bu)做到頭來都是(shi)一場(chang)空。然(ran)而，現實是(shi)未知多變(bian)的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒(xing)的頭腦。理想，信(xin)念，追求，成(cheng)功，未來，一切的一切都要靠自(zi)己去打拼!

大學生職業生涯規劃書3

　　在人生(sheng)(sheng)的(de)(de)路(lu)途上(shang)(shang)大學就(jiu)(jiu)是一(yi)個轉折點，只要(yao)把握(wo)好了(le)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)船舵，認認真真地走好每一(yi)步，這就(jiu)(jiu)是你的(de)(de)人生(sheng)(sheng)。人生(sheng)(sheng)之路(lu)說長(chang)不(bu)長(chang)，說短(duan)也(ye)不(bu)短(duan)，但是想要(yao)走出(chu)一(yi)條屬于自己的(de)(de)成功之路(lu)，一(yi)個好的(de)(de)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃(hua)計劃(hua)書是不(bu)可缺少的(de)(de)，有(you)(you)了(le)好的(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃(hua)計劃(hua)書我(wo)們就(jiu)(jiu)能向著自己的(de)(de)目標奮發向上(shang)(shang)，有(you)(you)目標，就(jiu)(jiu)有(you)(you)動(dong)力；下面來談談我(wo)的(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃(hua)書。

　　一、自我盤點

　　1、個人興趣愛好

　　業(ye)余愛好：文學類書籍，喜(xi)歡(huan)看電影(ying)、聽音(yin)樂(le)，打羽毛球、長(chang)跑；喜(xi)歡(huan)的(de)文學作品：《紅樓(lou)夢》、《戰(zhan)爭與和平》；喜(xi)歡(huan)的(de)歌曲：《愛拼(pin)才會贏》、《義勇(yong)軍進行曲》；心中的(de)偶(ou)像：xx。

　　2、個人優缺點

　　（1）本(ben)人(ren)做(zuo)事情很(hen)(hen)有恒心，凡事都要做(zuo)到(dao)(dao)最好；在(zai)心中早就(jiu)有了(le)理想，有了(le)理想必定有了(le)追求的方(fang)向(xiang)；對(dui)事業熱情很(hen)(hen)高，責(ze)任心強，做(zuo)事很(hen)(hen)有原則，處事沉穩，考(kao)慮(lv)問題全面周到(dao)(dao)；面對(dui)問題養成了(le)獨立思考(kao)的良(liang)好習慣；對(dui)朋(peng)友(you)忠實(shi)厚道，能跟人(ren)相(xiang)處得很(hen)(hen)好；唯一不(bu)(bu)足(zu)的就(jiu)是有點內向(xiang)，交(jiao)際能力不(bu)(bu)強，不(bu)(bu)善于表達，這也是致(zhi)命的一點。

　　（2）解決自(zi)我盤點中的缺點：

　　所(suo)謂江(jiang)山易改，本性難(nan)移(yi)。內向并非全是缺點，它使我少一分張揚，多(duo)一點內斂，但最好相(xiang)應加(jia)強與他人的交流溝通，積極參(can)加(jia)各種場合各項有(you)益的活(huo)動，使自己多(duo)一分自信、激揚，少一分沉默(mo)、怯場。

　　3、個人對所(suo)學專業(ye)的看法

　　本人是(shi)學(xue)初等教育英(ying)語專(zhuan)(zhuan)業(ye)的，對(dui)英(ying)語教育專(zhuan)(zhuan)業(ye)的前景是(shi)非常看好的，對(dui)本專(zhuan)(zhuan)業(ye)的學(xue)習態度很端正，

　　二、職業環境分析

　　根據(ju)我自(zi)(zi)己所選擇的(de)(de)(de)(de)(de)專業來能確定好自(zi)(zi)己今后所要走的(de)(de)(de)(de)(de)路，什么時候開(kai)展規劃(hua)計劃(hua)書、怎樣(yang)發(fa)展自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)書，評估(gu)環(huan)境因(yin)素的(de)(de)(de)(de)(de)評估(gu)也是(shi)必不可(ke)少的(de)(de)(de)(de)(de)，畢竟(jing)不能脫離環(huan)境因(yin)素的(de)(de)(de)(de)(de)影響，下(xia)面就來分析下(xia)我周圍的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境因(yin)素。

　　1、家庭環境

　　本人家里的(de)經(jing)濟狀況(kuang)很是(shi)一般，并(bing)不(bu)富裕，并(bing)且經(jing)濟狀況(kuang)也是(shi)不(bu)穩定，對于(yu)我這個專(zhuan)的(de)費用(yong)來說還剛剛好能(neng)支撐(cheng)得起，生(sheng)活過得一般，

　　2、學校環境

　　本人上的(de)(de)(de)學(xue)校費(fei)用不(bu)多，生活(huo)學(xue)習的(de)(de)(de)環境還算(suan)(suan)好，學(xue)習的(de)(de)(de)氛圍還算(suan)(suan)行，教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)設備還是比(bi)較齊(qi)全的(de)(de)(de)，對于學(xue)習英(ying)語課來說，上的(de)(de)(de)是書本上的(de)(de)(de)知識，偶(ou)爾看看英(ying)文(wen)版的(de)(de)(de)電(dian)影，教(jiao)學(xue)師資力量還算(suan)(suan)強(qiang)。

　　3、社會環境

　　現代社(she)會，對(dui)于大(da)學來講已經是普(pu)及全國了(le)，并且也將近飽和(he)狀態(tai)了(le)，因此企業對(dui)于大(da)學生的(de)要(yao)求也大(da)大(da)提高了(le)，對(dui)大(da)學生的(de)各方面的(de)素(su)質(zhi)要(yao)求也提高了(le)，因此想(xiang)要(yao)在這種復雜(za)的(de)社(she)會環境中生存下去，就必須(xu)要(yao)學更多的(de)知(zhi)識。

　　4、職業環境

　　對于(yu)(yu)我們(men)(men)英(ying)語(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)的(de)人來講，形(xing)式雖(sui)然(ran)還是(shi)可觀(guan)的(de)，但是(shi)挑(tiao)戰不(bu)(bu)斷(duan)，首先，隨著人們(men)(men)生(sheng)活(huo)水平的(de)大(da)大(da)提(ti)高(gao)，對于(yu)(yu)物質的(de)需求已(yi)經滿足了(le)，因此對子(zi)女的(de)要求也(ye)(ye)有(you)所提(ti)高(gao)，所以我們(men)(men)這個行業(ye)的(de)前景(jing)的(de)十分(fen)可觀(guan)了(le)；其次(ci)，英(ying)語(yu)(yu)教育(yu)在農村的(de)發(fa)展(zhan)空間(jian)也(ye)(ye)是(shi)巨大(da)的(de)，它不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)適(shi)合(he)小學兒童，同樣也(ye)(ye)適(shi)合(he)青少年(nian)、中年(nian)、老年(nian)等等，因此發(fa)展(zhan)空間(jian)巨大(da)；再次(ci)，商業(ye)界的(de)各行業(ye)也(ye)(ye)要依賴于(yu)(yu)英(ying)語(yu)(yu)知識(shi)，這樣一來英(ying)語(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)的(de)就面向(xiang)了(le)多元(yuan)化、多途徑(jing)的(de)發(fa)展(zhan)方(fang)向(xiang)。

　　5、結論

　　（1）目標

　　估摸自己的實力(li)，量力(li)而為地選擇自己比較感興趣和個人強項來做，努力(li)成為一(yi)位教育領(ling)域的優秀人才。

　　（2）路徑

　　自己先在學校學盡可能多的學習知(zhi)識，充分利用校園(yuan)環(huan)境及條件優勢(shi)，認真(zhen)學好專業(ye)知(zhi)識，培養學習、工(gong)作(zuo)、生活能力，全面(mian)提高個人綜合素質，并作(zuo)為就(jiu)業(ye)準備。

　　三、職業規劃方案

　　1、短期計劃

　　首(shou)先，在校期間，英語(yu)至少(shao)要(yao)過四級(ji)，普通話(hua)要(yao)拿(na)二甲、計算機要(yao)過一級(ji)，所有的(de)(de)證(zheng)件拿(na)到，最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)目的(de)(de)是拿(na)教師資格證(zheng)書(shu)，有可能的(de)(de)話(hua)通過自己不斷的(de)(de)努力最(zui)好拿(na)個英語(yu)六(liu)級(ji)。

　　其次，能很好(hao)的運(yun)用(yong)知識，通過見習(xi)、實(shi)習(xi)來(lai)培養教學能力，多參加(jia)學校(xiao)的活動(dong)。

　　再(zai)次(ci)，暑假(jia)期間，可(ke)以當家教進(jin)行實(shi)習，這樣也可(ke)以多接累經驗(yan)。

　　最后，如果在畢業時成績優秀的話(hua)，就打(da)算考研(yan)。

　　2、長期計劃

　　在(zai)學業結束后，去(qu)外(wai)面找跟專(zhuan)業相關的工作(zuo)，首先(xian)從小學教(jiao)師做起，積累經驗，借用(yong)學校這個很好(hao)的平(ping)臺來(lai)(lai)尋(xun)求更適合自己的職位(wei)，逐(zhu)步來(lai)(lai)實現我的目標計劃：先(xian)當小學教(jiao)師，再(zai)當中(zhong)學教(jiao)師，一(yi)層一(yi)層往上爬(pa)。

　　3、根(gen)據自(zi)己的興趣和(he)所(suo)學專業，本人特(te)對未來五十年作初(chu)步規劃如下(xia)：

　　a）、20xx-20xx年學業(ye)有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業(ye)知識(shi)，培養(yang)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜(zong)合(he)素質，并作為就(jiu)業(ye)準備。（具(ju)體(ti)規劃(hua)見(jian)后）。

　　b）、20xx-20xx年(nian)，熟悉適應期：利用x-x年(nian)左右的時間，經過(guo)不斷(duan)的嘗試努力和鍛煉初步(bu)找到(dao)合適自身發展(zhan)的工作環(huan)境、崗(gang)位(wei)，找到(dao)熱情積(ji)極的工作狀態，結交工作崗(gang)位(wei)上的好朋(peng)友，拓寬人際交往面。要(yao)完成(cheng)的主要(yao)內容：

　　（1）學歷(li)、知識結(jie)構：畢業(ye)前提升自身學歷(li)層次，畢業(ye)后立(li)即找工(gong)(gong)作，如果沒有合適(shi)的就考(kao)(kao)慮(lv)考(kao)(kao)研究生甚(shen)至(zhi)是博士碩士，熟(shu)練掌握專業(ye)技能。計算機一級(ji)、二級(ji)過關(guan)，英語(yu)(yu)四、六級(ji)過關(guan)、還(huan)有盡全力考(kao)(kao)取(qu)英語(yu)(yu)口(kou)語(yu)(yu)資格證(zheng)書、普(pu)通話過級(ji)、開始接觸社會、工(gong)(gong)作、熟(shu)悉工(gong)(gong)作環境。

　　（2）個人(ren)(ren)發(fa)展、人(ren)(ren)際(ji)關(guan)系、意(yi)志(zhi)人(ren)(ren)格(ge)的(de)進一(yi)步配培(pei)養：在這一(yi)期間，主要做好職業(ye)生(sheng)涯的(de)基礎工作(zuo)，積極完成(cheng)工作(zuo)任務，加強溝(gou)通，虛心求教，保持(chi)對(dui)新鮮事(shi)物的(de)興趣，對(dui)身邊復雜的(de)社(she)會(hui)以及人(ren)(ren)保持(chi)樂觀(guan)的(de)態度，相信(xin)遇(yu)到什(shen)么困難(nan)總會(hui)有解決的(de)辦(ban)法，敢(gan)于(yu)堅(jian)持(chi)自我但(dan)要學會(hui)先(xian)聽取別(bie)人(ren)(ren)意(yi)見。能夠堅(jian)持(chi)正義(yi)，堅(jian)持(chi)自己(ji)的(de)原(yuan)則，

　　（3）生活(huo)(huo)習慣(guan)、興趣(qu)愛(ai)好：適當交(jiao)(jiao)際(ji)的(de)環境(jing)下，盡量形(xing)成比較有(you)規律的(de)良好個人(ren)習慣(guan)，并(bing)參加社(she)交(jiao)(jiao)活(huo)(huo)動如(ru)(ru)聚會(hui)，還有(you)必要的(de)健身(shen)運動，如(ru)(ru)散步、打羽(yu)毛(mao)球等，條件允許的(de)情況下多參加回報社(she)會(hui)的(de)慈(ci)善(shan)活(huo)(huo)動，如(ru)(ru)積(ji)極參加救助貧困人(ren)群的(de)捐助活(huo)(huo)動，獻血活(huo)(huo)動等等。

　　c）、20xx-20xx年：找到了能夠(gou)實現自(zi)己人生(sheng)價值的(de)(de)位置，在自(zi)己的(de)(de)熱愛(ai)(ai)(ai)(ai)工作崗(gang)位上(shang)，踏踏實實的(de)(de)貢(gong)獻(xian)自(zi)己的(de)(de)力(li)量，兢(jing)(jing)兢(jing)(jing)業(ye)業(ye)地盡忠(zhong)職守于(yu)自(zi)己的(de)(de)崗(gang)位，擁(yong)有(you)很多莫逆(ni)(ni)之交(jiao)，懷有(you)感恩社會的(de)(de)情感去回報祖國人民(min)的(de)(de)`厚愛(ai)(ai)(ai)(ai)，擁(yong)有(you)能和我順境(jing)(jing)時(shi)相敬(jing)如賓、舉案齊眉(mei)并且逆(ni)(ni)境(jing)(jing)時(shi)相濡以沫的(de)(de)知心愛(ai)(ai)(ai)(ai)人，可愛(ai)(ai)(ai)(ai)健(jian)康充滿活力(li)的(de)(de)孩子(zi)，一樣生(sheng)活美滿的(de)(de)親人朋(peng)友。

　　首先，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃要(yao)進(jin)行(xing)自(zi)我定(ding)(ding)(ding)位(wei)。自(zi)我評估與(yu)定(ding)(ding)(ding)位(wei)是(shi)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃中(zhong)最重要(yao)的(de)(de)環節部分(fen)，它決定(ding)(ding)(ding)著(zhu)個人職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)(de)尋求方(fang)向，同(tong)時也決定(ding)(ding)(ding)著(zhu)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃的(de)(de)成敗。求職(zhi)之(zhi)前先要(yao)進(jin)行(xing)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃，進(jin)行(xing)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃之(zhi)前先要(yao)進(jin)行(xing)準確(que)的(de)(de)自(zi)我定(ding)(ding)(ding)位(wei)。先要(yao)弄(nong)清自(zi)己想要(yao)干(gan)什(shen)么(me)、能干(gan)什(shen)么(me)，自(zi)己的(de)(de)興趣、才能、學識適合干(gan)什(shen)么(me)。可通(tong)過(guo)自(zi)我分(fen)析(xi)，評估自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)傾(qing)向、能力(li)傾(qing)向和職(zhi)業(ye)價(jia)值觀。

　　其次，職業生(sheng)涯是一(yi)個(ge)時時變(bian)化的過程(cheng)。當(dang)今社會競爭激烈，對于大學畢業生(sheng)來講(jiang)既是機(ji)遇也(ye)(ye)是挑戰，同時也(ye)(ye)要打破傳統就(jiu)(jiu)業觀念，不在一(yi)棵(ke)樹(shu)上吊死，就(jiu)(jiu)業、就(jiu)(jiu)業、再就(jiu)(jiu)業，職業生(sheng)涯規劃計劃書也(ye)(ye)要隨(sui)之調整。因此身邊(bian)各種環(huan)境變(bian)化了，我們也(ye)(ye)要跟著變(bian)化，這樣才能生(sheng)存下來。

　　再次，大學畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)的重點內容是職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)準備(bei)(bei)、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)選(xuan)擇與職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)適應(ying)。從職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯發(fa)展過(guo)程來(lai)看，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯發(fa)展主要(yao)包括：職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)準備(bei)(bei)期(qi)、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)選(xuan)擇期(qi)、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)適應(ying)期(qi)、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)穩定(ding)期(qi)、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)結束期(qi)。在各個階段都要(yao)做好不同的思想準備(bei)(bei)，和應(ying)對(dui)方案來(lai)。

　　對于大學剛剛畢業(ye)的來講職業(ye)生涯(ya)規劃的側(ce)重點在職業(ye)準備、職業(ye)選(xuan)擇(ze)、職業(ye)適應(ying)三個(ge)階段。

　　四、結束語

　　我的(de)(de)整個職業規劃(hua)計劃(hua)書(shu)固然完美，但更主要(yao)的(de)(de)是看重自(zi)己的(de)(de)具(ju)體(ti)實(shi)(shi)踐(jian)和最(zui)后(hou)的(de)(de)成效。無論事情，如果只說(shuo)不(bu)(bu)做的(de)(de)話，到頭(tou)來都(dou)(dou)會(hui)是空忙(mang)一(yi)場。什么都(dou)(dou)沒得(de)到。但是，現(xian)實(shi)(shi)生活(huo)是變化(hua)多樣的(de)(de)，誰(shui)也(ye)料不(bu)(bu)到半路會(hui)有什么絆(ban)腳石，自(zi)己擬定的(de)(de)規劃(hua)書(shu)必(bi)須(xu)要(yao)因時(shi)因地因事而變，不(bu)(bu)能頑(wan)固不(bu)(bu)化(hua)，也(ye)不(bu)(bu)能要(yao)求非常完美，并且要(yao)求頭(tou)腦清(qing)醒。其實(shi)(shi)，每個人(ren)心中(zhong)都(dou)(dou)有一(yi)個目標，印著自(zi)己的(de)(de)理想、信念、追求、抱負；同時(shi)也(ye)對自(zi)己的(de)(de)未來抱著成功的(de)(de)收獲。人(ren)生道路上，若(ruo)要(yao)獲得(de)成功，必(bi)須(xu)拿出十足的(de)(de)勇氣，只有付(fu)出了辛勤的(de)(de)努力(li)、拼搏、奮斗(dou)。那么，目標就離你(ni)(ni)不(bu)(bu)遠。當你(ni)(ni)成功時(shi)，你(ni)(ni)會(hui)會(hui)心的(de)(de)一(yi)笑。再回想下一(yi)路的(de)(de)走來，一(yi)路的(de)(de)困難都(dou)(dou)踩在自(zi)己的(de)(de)腳下，很(hen)有成就感(gan)。未來，要(yao)靠(kao)自(zi)己去打拼！

大學生職業生涯規劃書4

　　一、前言

　　“飛字有一雙翅膀，在(zai)右(you)邊，在(zai)成長，蝴蝶也有它的夢想(xiang)，在(zai)風中流浪。”

　　總愛聽這首《我飛故我在》，總覺得它(ta)代表著(zhu)一種(zhong)奮(fen)發向上的力(li)量，在不經意間被它(ta)吸引(yin)。

　　現在(zai)，我(wo)(wo)們(men)，同(tong)時踏著(zhu)一條叫“生(sheng)(sheng)活”的(de)(de)路在(zai)飛(fei)快(kuai)的(de)(de)前進，為(wei)了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)目標奮斗，在(zai)奮斗中(zhong)我(wo)(wo)們(men)避(bi)免(mian)不(bu)了(le)(le)競(jing)爭(zheng)，它無(wu)處不(bu)在(zai)，卻點燃了(le)(le)我(wo)(wo)心(xin)中(zhong)的(de)(de)希(xi)望(wang)之火，讓我(wo)(wo)懂得了(le)(le)他山之石可以攻玉的(de)(de)重要，讓我(wo)(wo)明白了(le)(le)青勝于(yu)藍的(de)(de)可貴。正(zheng)(zheng)所謂(wei)“知己(ji)(ji)知彼，百(bai)戰不(bu)殆”，在(zai)認清自(zi)(zi)己(ji)(ji)現狀(zhuang)的(de)(de)基(ji)礎上，策(ce)劃(hua)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)，正(zheng)(zheng)確對待自(zi)(zi)我(wo)(wo)，成功的(de)(de)發現自(zi)(zi)我(wo)(wo)，客觀地(di)分析自(zi)(zi)我(wo)(wo)，認真的(de)(de)規劃(hua)一下自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職業生(sheng)(sheng)涯。

　　二、自我盤點

　　(一)興趣愛好：畫(hua)畫(hua)，聽(ting)音樂(le)，整(zheng)理東(dong)西(xi)，烹(peng)飪，烘焙(bei)

　　(二)心中偶像(xiang)：饒雪漫(自由作(zuo)家，生于1970年代。作(zuo)品語言優美，故事(shi)動人，風格(ge)多變(bian)，是(shi)萬千女生心目中最(zui)喜愛(ai)、最(zui)信(xin)任的作(zuo)家)

　　(三)喜歡的文學(xue)作品：《紅(hong)樓夢》、《老人與海》、《雀斑(ban)》、《秘果(guo)》等。

　　(四)喜歡的(de)(de)歌曲(qu)：《我的(de)(de)未來(lai)不是夢》、《我飛故(gu)我在》、《飛得更高》等。

　　(五(wu))優勢盤點：

　　①樂觀積極，凡事都(dou)能(neng)想得開，性(xing)格隨和(he)，待人友(you)善，為人誠懇，有一定的進(jin)取心和(he)很強的好(hao)奇(qi)心，常常要對未知的事物(wu)追根求底，做事考慮(lv)全面(mian)，力(li)求公平和(he)效(xiao)率(lv)。

　　②有責任心，愛心，并(bing)且喜(xi)歡做相關的工作(zuo)(如曾經(jing)多(duo)次(ci)參加校(xiao)團(tuan)委舉辦去敬老院獻愛心，為(wei)社會環(huan)境(jing)衛(wei)生做清掃(sao)工作(zuo)等。)

　　③有近兩年的班(ban)干部工作經驗而且(qie)學習(xi)成(cheng)(cheng)績優(you)異，專業成(cheng)(cheng)績較好，④在(zai)校期間，一(yi)直都嚴(yan)格要求自己(ji)，相信優(you)秀是一(yi)種選擇，并將成(cheng)(cheng)為習(xi)慣(guan)。

　　⑤擁有不(bu)怕苦不(bu)怕累(lei)的勇敢精神。

　　(六)劣勢盤點(dian)：

　　①抗(kang)壓(ya)能(neng)力不強。

　　②做(zuo)事不夠果斷，尤其是做(zuo)決(jue)定的時候總瞻前顧后(hou)，老(lao)是猶豫不決(jue)，沒有(you)很大的決(jue)心(xin)。

　　③與人(ren)交(jiao)(jiao)往(wang)能力(li)(li)欠缺，口(kou)語表(biao)達(da)能力(li)(li)不夠好，與人(ren)交(jiao)(jiao)談時溝通不利，表(biao)達(da)不清楚，解釋問題常抓不住重點。

　　④性格過于敏感，不(bu)(bu)能忍受別人對自(zi)己的非議和異樣的眼光，心胸不(bu)(bu)夠寬廣。

　　⑤獨立性(xing)強，很難(nan)與他人默(mo)契合作。

　　⑥不善于長期規劃，制定(ding)的計劃經常會(hui)被打破(po)。

　　(七)自我(wo)能(neng)力盤點

　　Ⅰ我現在擁有(you)的能力：有(you)唱、跳、畫、做、說、彈得教學基本(ben)功，有(you)獨立生(sheng)活的自理經驗。

　　Ⅱ大學期(qi)間要培養的(de)能(neng)力：提(ti)高(gao)與人交往(wang)的(de)能(neng)力，如何將我們所學的(de)知識正(zheng)確的(de)交給小(xiao)朋友，扎實自(zi)己的(de)文化課、技能(neng)課的(de)基本功。

　　三、專業就業方向及前景分析

　　隨(sui)著社(she)會(hui)經(jing)濟的(de)進步，競爭(zheng)日(ri)益激烈，社(she)會(hui)對人才的(de)要求也(ye)越(yue)來越(yue)大，教(jiao)育(yu)越(yue)來越(yue)受(shou)(shou)到是人們(men)的(de)重視。國家(jia)、社(she)會(hui)、家(jia)庭都在(zai)強(qiang)烈的(de)認識到教(jiao)育(yu)應從根本抓起，從幼兒抓起，不(bu)能讓孩子在(zai)激烈的(de)競爭(zheng)中輸(shu)在(zai)起跑線上，所以幼兒教(jiao)育(yu)，初等教(jiao)育(yu)受(shou)(shou)到了社(she)會(hui)的(de)關注。

　　現在的(de)(de)大學(xue)生畢業(ye)(ye)找工(gong)作困(kun)難，社會上有許多就(jiu)業(ye)(ye)難的(de)(de)現狀和抱(bao)怨，與(yu)(yu)此同時，有事這(zhe)一職業(ye)(ye)變悄然興起了，而(er)且越(yue)來越(yue)受到了人們(men)的(de)(de)歡迎，根(gen)據《國(guo)家中長期(qi)教育(yu)政策與(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)綱要(20xx-2020)》相關(guan)精(jing)神，我省各地若干年(nian)(nian)間將大力發(fa)(fa)展(zhan)學(xue)前(qian)教育(yu)，所以此時幼(you)師的(de)(de)市場(chang)需(xu)求量是非(fei)常大的(de)(de)，而(er)缺口更是不下幾十萬。可見，幼(you)師的(de)(de)市場(chang)前(qian)景(jing)是很(hen)有前(qian)途的(de)(de)，這(zhe)一職業(ye)(ye)在未(wei)來的(de)(de)幾年(nian)(nian)內甚是吃香。

　　四、解決自我盤點中的劣勢

　　①學(xue)會在工作中(zhong)(zhong)，生(sheng)活中(zhong)(zhong)，學(xue)習中(zhong)(zhong)積累經(jing)驗，經(jing)驗多了(le)，內心(xin)自然就強大(da)了(le)。

　　②做事不要去考(kao)慮的(de)太(tai)多，什(shen)么前因后(hou)果的(de)都(dou)讓它消失吧，只是簡單的(de)有目標就去完(wan)成，盡(jin)力(li)做到最好。

　　③提(ti)高與(yu)(yu)人交(jiao)往能力(li)，這要求我(wo)多(duo)參(can)加學(xue)校(xiao)的(de)(de)`活(huo)動，都與(yu)(yu)人接觸，多(duo)積累經驗，努力(li)做到跟陌生的(de)(de)尤其(qi)是不(bu)是一個年齡層(ceng)次的(de)(de)人能大方自然的(de)(de)交(jiao)流。

　　④學會寬容，無論對(dui)事對(dui)人都(dou)不要(yao)太過于嚴(yan)格嗎，要(yao)求(qiu)太高(gao)，學會求(qiu)同存異。

　　⑤盡量多參加集體(ti)活動，多與他(ta)人合(he)作(zuo)，在心底建立對(dui)合(he)作(zuo)伙伴的最基本的信(xin)任。

　　⑥制(zhi)定的計劃范圍縮(suo)小，控制(zhi)在一周，一月之(zhi)內。

　　小結：知人者(zhe)智(zhi)，自(zi)(zi)知者(zhe)明，勝(sheng)任者(zhe)有力，自(zi)(zi)勝(sheng)者(zhe)強——老(lao)子

　　五、角色建議

　　父母(mu)建議：在(zai)校間努(nu)力(li)做好自(zi)己，學習(xi)盡自(zi)己所能學得更多甚(shen)是更好。將來考上教師資格(ge)證以及編制(zhi)后，即可以衣食(shi)無(wu)憂了。

　　老師(shi)建議：學好(hao)普通(tong)話，定(ding)要過(guo)二甲，在今后班級的工作中爭取做得更好(hao)，做好(hao)老師(shi)的貼心小助(zhu)理。

　　朋友(you)建議：我們(men)都是同自己賽跑的人們(men)，為了更好(hao)的明(ming)天而拼命努力，前方沒有終點，我們(men)要永(yong)不停息。

　　同(tong)學建議：無論(lun)怎(zen)樣，我們(men)一(yi)直在一(yi)起，為將來而奮斗。

　　六、職業生涯規劃：

　　(一)近(jin)幾年規劃

　　①近期(qi)：為校下周的(de)英語競賽和(he)六月份的(de)簡筆(bi)畫做好(hao)充分準備(bei)，正確可以(yi)拿(na)到(dao)好(hao)的(de)名(ming)次(ci)。

　　具體計劃(hua)如下(xia)：每天背(bei)是個英語(yu)單詞，一(yi)篇(pian)作(zuo)文，做兩篇(pian)閱讀理解和(he)一(yi)篇(pian)完(wan)形(xing)填空(kong);在課(ke)余時間里畫畫幼兒(er)簡筆(bi)畫。

　　②中期(qi)：畢(bi)業后會選擇(ze)在南京或上海(hai)實習一段時間(jian)，為此在今后的學習中要不斷努(nu)力(li)嗎，扎(zha)實我的專業知識，順(shun)利通過普(pu)通話和(he)轉專考試。

　　③長期：不斷充實自(zi)己，敢于嘗試新事物。

　　(二)在校間的(de)規劃

　　⒈認真學(xue)習(xi)文化(hua)課，對于技能課要多練習(xi)(每周(zhou)至排三次琴，畫(hua)一幅畫(hua)等)。

　　⒉主動(dong)認真練習舞蹈、寫字(zi)(zi)包括毛(mao)筆字(zi)(zi)、鋼(gang)筆字(zi)(zi)、粉筆字(zi)(zi)和普通話(在平時(shi)(shi)說話時(shi)(shi)注意字(zi)(zi)詞發音，經(jing)常在班級黑板上書寫)

　　⒊在校一(yi)(yi)天就要(yao)學習一(yi)(yi)天，以多閱讀書籍專業(ye)來(lai)提高個人修養和素質。(閱讀晚(wan)自習是認(ren)真看，做好讀書筆(bi)記)

　　⒋業余時間進行英(ying)語(yu)學(xue)習，注重課(ke)堂上的英(ying)語(yu)口語(yu)發音。(爭(zheng)取在媒介英(ying)語(yu)課(ke)上都用(yong)英(ying)語(yu)交流)

　　⒌在擁有美(mei)術特長的基礎上，能(neng)不斷完善自己，并(bing)在業余時間(jian)學習國畫(hua)。注重美(mei)術素養的提高，多(duo)讀一(yi)些美(mei)術技巧技法(fa)的書籍(ji)，多(duo)欣(xin)賞領略(lve)一(yi)些美(mei)術展(zhan)的畫(hua)作(對于畫(hua)展(zhan)要更(geng)深層(ceng)次(ci)的領會(hui))

　　七、大學生職業規劃修正

　　因為事物是(shi)在不斷的(de)(de)在發(fa)展(zhan)變化(hua)的(de)(de)，我所(suo)做的(de)(de)職業生涯規劃(hua)也應根據(ju)實際(ji)情況作(zuo)出相應的(de)(de)修正，以適(shi)應其變化(hua)發(fa)展(zhan)。

　　以上(shang)這些就(jiu)是(shi)我的計(ji)劃，20xx年(nian)至20xx年(nian)的三年(nian)時(shi)間里，我將循序漸進，刻苦勤奮，不(bu)(bu)斷提(ti)高自身(shen)素(su)質，不(bu)(bu)斷反(fan)思，不(bu)(bu)斷充實自己，積(ji)累經驗。

　　八、結束語

　　一(yi)切美景在險(xian)(xian)峰，而我(wo)們，就是正(zheng)在爬山的人，遇到腳下的“絆腳石”時，難(nan)道我(wo)們就要把之(zhi)前的努力全(quan)部放(fang)棄(qi)嗎?不能，命運并不受困(kun)難(nan)的擺布，能控(kong)制我(wo)們的只有(you)(you)我(wo)們自己，命運經常掌握在自己的手里，我(wo)們要有(you)(you)與(yu)困(kun)難(nan)險(xian)(xian)阻做斗爭的精神，絕不輕言放(fang)棄(qi)!

　　“只(zhi)要(yao)汗水(shui)與勇氣，在我(wo)的舞臺，閉著眼我(wo)也能飛起來，看彩虹有多少色(se)彩。”

　　【大(da)學生職業生涯(ya)書(shu)5000字二(er)】

　　從上大(da)學后就一(yi)(yi)直處在(zai)困惑之(zhi)中，時常(chang)問自(zi)(zi)己(ji)：“到底我(wo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)之(zhi)路將如(ru)何?我(wo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)之(zhi)路將如(ru)何走下去(qu)?怎樣才能使自(zi)(zi)己(ji)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)無悔呢?” 一(yi)(yi)位哲人(ren)(ren)這(zhe)(zhe)樣說過(guo)(guo)：“走好(hao)(hao)每(mei)(mei)一(yi)(yi)步，這(zhe)(zhe)就是你的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)”。是啊(a)，人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)就是一(yi)(yi)個(ge)不斷選擇(ze)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程，每(mei)(mei)走一(yi)(yi)步自(zi)(zi)己(ji)都要做出選擇(ze)，同時每(mei)(mei)個(ge)人(ren)(ren)都在(zai)設計自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)，都在(zai)實(shi)現(xian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)夢想.人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)之(zhi)路說長(chang)也(ye)(ye)長(chang)，因(yin)(yin)為它(ta)是自(zi)(zi)己(ji)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)意(yi)義的(de)(de)(de)(de)詮釋(shi);人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)之(zhi)路說短也(ye)(ye)短，因(yin)(yin)為自(zi)(zi)己(ji)生(sheng)(sheng)活過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)天都是自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。在(zai)這(zhe)(zhe)世界我(wo)就像一(yi)(yi)棵很不起眼的(de)(de)(de)(de)小樹，可是小樹也(ye)(ye)有(you)它(ta)的(de)(de)(de)(de)理(li)想，為了讓小樹能夠更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)實(shi)現(xian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)理(li)想,長(chang)成參天大(da)樹。于(yu)是對自(zi)(zi)己(ji)做出以下一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)規劃，以便于(yu)時常(chang)提醒自(zi)(zi)己(ji)不要忘(wang)記目標。

　　其實我自己對經濟就比(bi)較感興趣，希(xi)望在大學(xue)能夠學(xue)經濟管(guan)理之(zhi)類的(de)專業(ye)，但由于父母(mu)認為我的(de)性格不(bu)適合，所以在選擇專業(ye)的(de)時(shi)候選擇機械類(飛行器設計與工程)，但是(shi)進(jin)入大學(xue)之(zhi)后才清楚自己對它并不(bu)感興趣，還是(shi)喜歡經濟方面(mian)。所以在畢(bi)業(ye)之(zhi)后將會(hui)找與經濟相關的(de)專業(ye)。

　　(一) 自我分析階段

　　1，興趣分析

　　合乎興趣(qu)(qu)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)才(cai)是(shi)事業(ye)，唯有將(jiang)自(zi)己所(suo)長以及所(suo)的(de)(de)(de)興趣(qu)(qu)與工(gong)(gong)(gong)作(zuo)相結(jie)合，做一個(ge)最好(hao)的(de)(de)(de)搭配(pei)，才(cai)能稱作(zuo)事業(ye)—一個(ge)你永遠都會努力的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。如何才(cai)是(shi)對自(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)感興趣(qu)(qu)呢?

　　在網上(shang)對我(wo)的(de)興趣進(jin)行了(le)分析(xi)：具(ju)有比較(jiao)多(duo)的(de)興趣，對藝術(shu)不算(suan)太感興趣，比較(jiao)實際，做自己(ji)喜歡的(de)事。

　　2，性格分析

　　人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之(zhi)間是(shi)有(you)很大的(de)區別的(de)，有(you)的(de)人(ren)(ren)樂意(yi)干(gan)事務(wu)性(xing)的(de)工(gong)作，而有(you)的(de)人(ren)(ren)對(dui)信息加工(gong)與處理(li)非常擅長，還有(you)的(de)人(ren)(ren)熱(re)衷于人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之(zhi)間的(de)溝通和交流。這(zhe)就是(shi)人(ren)(ren)的(de)性(xing)格(ge)偏好(hao)所起的(de)作用(yong)。因此(ci)，性(xing)格(ge)能讓(rang)你在(zai)一種(zhong)職(zhi)業(ye)環(huan)境中(zhong)獲(huo)得成功，但在(zai)另一種(zhong)職(zhi)業(ye)環(huan)境中(zhong)卻(que)大受挫折(zhe)。

　　做了MBTI自測(ce)題之后，發(fa)現(xian)自己是屬于ESFP型(xing)，即(ji)：外向(xiang)實感感情認(ren)知型(xing)。

　　我(wo)是一個比較活潑、開朗的男孩。喜(xi)歡憑自己(ji)的感(gan)覺做(zuo)事，比較重感(gan)情，喜(xi)歡與人溝通，團隊合(he)作(zuo)，還很喜(xi)歡挑戰自我(wo)。

　　3，能力分析

　　我的動手能力比較強，不怕(pa)苦，不怕(pa)累，做事(shi)堅持到(dao)底。比較喜歡動腦，經過認真的思(si)考來解決問題，能夠接(jie)受別人對我的批評和建議(yi)。

　　4，優缺點分析

　　優點：做事(shi)認真仔細，關(guan)心他人(ren)，有恒心，人(ren)品(pin)端(duan)正(zheng)，有上進心

　　缺點：驕(jiao)傲自滿，信誓旦(dan)旦(dan)，過于關心他人

　　(二) 職業分析階段

　　1. 職(zhi)業生涯規劃的重(zhong)要性

　　在跟老師學習(xi)了(le)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)之后，才(cai)認識到職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)的(de)(de)重(zhong)要性(xing)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)就是我(wo)(wo)們對人(ren)生的(de)(de)規(gui)劃(hua)，這將(jiang)伴隨著我(wo)(wo)們的(de)(de)一生，擁(yong)有成功的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規(gui)劃(hua)才(cai)能實現完美的(de)(de)人(ren)生。因此，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規(gui)具有特(te)別(bie)重(zhong)要的(de)(de)意義。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)可以發掘自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)潛(qian)能，增強個(ge)人(ren)的(de)(de)實力(li);職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)還(huan)可以增強發展的(de)(de)目的(de)(de)性(xing)與計劃(hua)性(xing)，提升(sheng)成功的(de)(de)機(ji)會;職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)更(geng)能提升(sheng)應(ying)對競爭的(de)(de)能力(li)。

　　2. 家(jia)庭環境分析

　　我(wo)是來(lai)自農村的一個男(nan)孩，父母都在(zai)縣城里做成生(sheng)意，由于我(wo)家有三(san)姐(jie)弟，我(wo)是最小的一個，姐(jie)和哥都已經大學畢(bi)業了(le)，家里雖(sui)然(ran)不富裕，但是一家人過得很開心。家里人都很支持我(wo)，希望在(zai)我(wo)大學畢(bi)業后(hou)能夠考取研究生(sheng)，但是我(wo)想畢(bi)業后(hou)找(zhao)工(gong)作，了(le)解一下到底自己喜(xi)歡什么(me)。

　　3. 學校環境分析

　　讀初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)的(de)時候(hou)，自己就獨(du)立生活，沒(mei)有人在身邊(bian)管我，還有當時周圍的(de)環境不好(hao)，就整天(tian)跟(gen)著朋(peng)友、同學(xue)混(hun)，打架，賭博(bo)等等。但是(shi)后(hou)來清楚這樣下去(qu)將會沒(mei)有出路，所(suo)以在初(chu)(chu)三(san)好(hao)好(hao)學(xue)習才(cai)考上(shang)了(le)(le)高中(zhong)(zhong)，進入高中(zhong)(zhong)后(hou)就變(bian)得低調了(le)(le)，不想(xiang)和以前的(de)那(nei)(nei)些混(hun)混(hun)接觸(chu)，三(san)年的(de)高中(zhong)(zhong)生活使(shi)得我想(xiang)變(bian)了(le)(le)一個(ge)人似(si)的(de)。變(bian)得那(nei)(nei)么(me)的(de)自以為是(shi)，心(xin)高氣傲的(de)，然后(hou)考上(shang)了(le)(le)大學(xue)。但是(shi)進入大學(xue)卻十分的(de)迷茫(mang)，不知道到(dao)底(di)以后(hou)做什么(me)，自己喜(xi)歡什么(me)?

　　4 社會環境分(fen)析

　　我的家(jia)鄉在貴(gui)州(zhou)，它是一(yi)個十(shi)分貧窮(qiong)落后的地方(fang)(fang)(fang)，各方(fang)(fang)(fang)面都比不上東(dong)部沿海地方(fang)(fang)(fang)。這里(li)需要(yao)(yao)建設(she)，需要(yao)(yao)大量的大學生(sheng)，并且給我們提供了(le)很好的自由發展的機會，但(dan)是還是不想回家(jia)鄉工作，那里(li)太落后了(le)。

　　(三) 目標確定階段

　　1. 短期(qi)的職業目(mu)標(20xx-20xx年(nian))

　　畢(bi)業之后，找份與自己專業相關的(de)(de)工作(zuo)，獲我自己喜歡的(de)(de)職(zhi)業，跟(gen)同事，老板學(xue)習經(jing)驗，虛心的(de)(de)向他們學(xue)習。對工作(zuo)認真，多學(xue)習點。通(tong)過(guo)五年的(de)(de)學(xue)習，有點資本完成我的(de)(de)短(duan)期目標。

　　2. 中期的職業目標(20xx-20xx)

　　在(zai)有了(le)穩定的工(gong)作，有了(le)一些(xie)經驗之(zhi)后，并且在(zai)這幾年有了(le)一些(xie)積蓄，于是我想獨立(li)出來創(chuang)業(ye)，開自己的公(gong)司，自己當老板。通過(guo)十年的努力，把(ba)自己公(gong)司的業(ye)務做(zuo)大，將公(gong)司做(zuo)強。

　　3. 長(chang)期的職業目標(20xx--)

　　自己(ji)成為老(lao)板之后，會不斷的(de)學習新的(de)知(zhi)識，使自己(ji)更加的(de)充實，用科學的(de)管理(li)方法來管理(li)自己(ji)的(de)公司(si)，更別人多加交(jiao)流，將(jiang)公司(si)做得更好。

　　(四)職業計劃實施

　　1. 教育為先

　　“學無(wu)止(zhi)境，”“活(huo)到(dao)老，學到(dao)老” 等。在現在的社(she)會，競爭太(tai)殘酷了，沒有知識是不行的，我們必須不斷學習，充(chong)實自己(ji)，讓(rang)自己(ji)做(zuo)一個對(dui)社(she)會有用的人。過英語四級和(he)六級，加強專業(ye)和(he)非(fei)專業(ye)的學習。

　　2. 虛心向別人取經(jing)

　　在學校期間(jian)，經常和老師、同學多交(jiao)流、討論(lun)，從而在交(jiao)流中學到(dao)一(yi)些對我們(men)有(you)用(yong)的(de)(de)知識。在暑(shu)假的(de)(de)時(shi)候參加實習，更加的(de)(de)了解工作和社會，并向他們(men)學習。

　　畢業(ye)之(zhi)后，步入社會(hui)，我(wo)們的經(jing)驗畢竟很少，要(yao)向人家學習。經(jing)常與上司和(he)同事溝通，加深了解(jie)，搞一(yi)些活(huo)動，增加友誼。

　　3. 實踐鍛煉

　　在學校(xiao)的期間，多(duo)參(can)加(jia)一些社會(hui)工作，通過(guo)這些活動，可(ke)以增加(jia)自己的膽(dan)量，和口頭表達(da)能(neng)力。還能(neng)結交到很多(duo)朋友(you)，為今(jin)后(hou)打下基礎。

　　在學校期間多參(can)加(jia)一些有關職業(ye)方面的講(jiang)座和培訓，讓自(zi)己對(dui)職業(ye)有更(geng)深的了解(jie)和認識，為自(zi)己選擇一個自(zi)己喜(xi)歡的職業(ye)做(zuo)好準備。

　　養成良(liang)好的(de)鍛煉(lian)、飲食、生(sheng)活習慣，也(ye)是(shi)十(shi)分重要(yao)的(de)。我要(yao)有充(chong)分的(de)時間鍛煉(lian)身(shen)體(ti)(ti)。俗(su)話(hua)說：“身(shen)體(ti)(ti)是(shi)革命的(de)本錢(qian)”。身(shen)體(ti)(ti)不(bu)好，什么也(ye)干不(bu)成。

　　還有在平時(shi)要注重(zhong)自(zi)(zi)己(ji)的言行(xing)(xing)，不(bu)要讓自(zi)(zi)己(ji)的言行(xing)(xing)損害(hai)了自(zi)(zi)己(ji)的形象(xiang)，好的言行(xing)(xing)是個(ge)人(ren)的精神面貌和(he)個(ge)人(ren)素質(zhi)的修(xiu)養(yang)的體現。在假(jia)期(qi)做一些(xie)兼職(zhi)，提高自(zi)(zi)己(ji)的社(she)會(hui)經驗，學會(hui)與人(ren)相處之(zhi)道。

大學生職業生涯規劃書5

　　一、職業取向分析測試

　　為(wei)了(le)(le)(le)進一步認(ren)清自我(wo)屬于何種類型(xing)的社會人，初步確定個人今(jin)后未(wei)(wei)來(lai)數年內更適宜從(cong)(cong)事的工(gong)作崗位究竟是什么，我(wo)查找了(le)(le)(le)多種測試工(gong)具，最終主(zhu)要選擇了(le)(le)(le)如下的霍蘭德職(zhi)(zhi)業傾向(xiang)測驗(yan)量表，并(bing)對其中的相關內容進行了(le)(le)(le)認(ren)真的測驗(yan)，從(cong)(cong)而初步得出了(le)(le)(le)自己的未(wei)(wei)來(lai)職(zhi)(zhi)業取向(xiang)（量表省略）。

　　二、未來人生職業規劃

　　根據自己的興趣和所學專業（給(gei)排水工程技術），在(zai)未來應該會向化學和英語兩(liang)(liang)方(fang)面(mian)發展。圍(wei)繞這兩(liang)(liang)個方(fang)面(mian)，本人特對未來五十年作初步規(gui)劃如(ru)下：

　　1、xx—xx年學業有(you)成期：充分利用校園(yuan)環境及條件優勢，認真學好專業知識(shi)，培養學習、工作(zuo)、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作(zuo)為就業準備(bei)。（具體規(gui)劃見(jian)后(hou)）。

　　2、xx—xx年(nian)，熟悉適應期：利用3年(nian)左(zuo)右(you)的時間，經(jing)過不斷(duan)的嘗試努力(li)，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位(wei)。

　　三、完成主要內容：

　　（1）學(xue)歷、知(zhi)識結構：提升自身學(xue)歷層次，準備專轉本，專業技能熟練。英語(yu)四、六級(ji)爭(zheng)取拿優秀(xiu)、普通話過(guo)級(ji)，且拿到英語(yu)口語(yu)等級(ji)證書，開始接(jie)觸社會、工(gong)(gong)作、熟悉工(gong)(gong)作環境。

　　（2）個人(ren)發展、人(ren)際(ji)關系：在這一期間(jian)，主要做好(hao)職(zhi)業生涯的基礎工(gong)作，加強溝(gou)通，虛(xu)心求教(jiao)。

　　（3）生活習慣、興趣愛好(hao)(hao)：適(shi)當交際的(de)(de)環境下，盡量(liang)形成(cheng)比較有規律的(de)(de)`良好(hao)(hao)個人(ren)習慣，并參(can)加健身運動，如散(san)步、跳健美操、打羽毛(mao)球(qiu)等。

　　3、xx—xx年，在自己(ji)的(de)工作崗位(wei)上，踏踏實實的(de)貢獻(xian)自己(ji)的(de)力(li)量(liang)，擁有一個(ge)完美(mei)的(de)家庭。

　　四、結束語

　　計劃(hua)固然好，但(dan)更重(zhong)要的，在(zai)于其具體實(shi)踐(jian)并取得成(cheng)效。任何目標，只說不做到頭來(lai)(lai)都(dou)(dou)會是(shi)一(yi)(yi)場(chang)空。然而，現(xian)實(shi)是(shi)未知多(duo)變的，定出(chu)的目標計劃(hua)隨時都(dou)(dou)可能遭遇問(wen)題，要求(qiu)有清醒的頭腦。其實(shi)，每(mei)個(ge)人(ren)心(xin)中都(dou)(dou)有一(yi)(yi)座山峰，雕刻著理想、信(xin)念、追求(qiu)、抱負；每(mei)個(ge)人(ren)心(xin)中都(dou)(dou)有一(yi)(yi)片森(sen)林，承載(zai)著收獲(huo)(huo)、芬芳(fang)、失意、磨(mo)礪。一(yi)(yi)個(ge)人(ren)，若要獲(huo)(huo)得成(cheng)功，必須拿(na)出(chu)勇氣(qi)，付出(chu)努力、拼搏、奮斗(dou)。成(cheng)功，不相信(xin)眼(yan)淚；成(cheng)功，不相信(xin)頹廢；成(cheng)功不相信(xin)幻影，未來(lai)(lai)，要靠(kao)自己去打拼！

大學生職業生涯規劃書6

　　經過職業生涯規劃(hua)課程的(de)(de)(de)學習,我(wo)了解到現在的(de)(de)(de)社(she)會競爭力非常(chang)大，如果對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)未來沒有一個好的(de)(de)(de)規劃(hua)，我(wo)覺得是(shi)對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)一種不負(fu)責，所以(yi)(yi)以(yi)(yi)下是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)職業生涯規劃(hua)。

　　一、自我解析

　　我的性格

　　總(zong)的(de)(de)來說我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)性(xing)格活(huo)潑開(kai)朗。我(wo)(wo)(wo)很陽光，心(xin)態(tai)較(jiao)好(hao)，學習音樂(le)會(hui)(hui)(hui)有(you)有(you)很多(duo)上(shang)臺表演的(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)以平常心(xin)對待(dai)，不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)慌(huang)張;我(wo)(wo)(wo)積極向上(shang)，遇到挫(cuo)折會(hui)(hui)(hui)傷心(xin)，但不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)因為挫(cuo)折而放棄(qi)自己的(de)(de)追(zhui)求和目(mu)標，會(hui)(hui)(hui)重(zhong)新振作，找(zhao)到解決(jue)的(de)(de)辦法。我(wo)(wo)(wo)與朋友的(de)(de)關系相處(chu)的(de)(de)很好(hao)，死(si)黨們會(hui)(hui)(hui)說我(wo)(wo)(wo)心(xin)直口快(kuai)，但我(wo)(wo)(wo)就是這樣的(de)(de)一(yi)個人(ren)，試著改(gai)過，改(gai)不(bu)(bu)了。我(wo)(wo)(wo)心(xin)特別(bie)軟，朋友有(you)困難(nan)時(shi)會(hui)(hui)(hui)忍不(bu)(bu)住搭手，大家找(zhao)我(wo)(wo)(wo)幫忙的(de)(de)事情我(wo)(wo)(wo)都會(hui)(hui)(hui)努(nu)力做好(hao)。

　　我的興趣愛好

　　我(wo)的(de)興趣愛(ai)好(hao)廣(guang)泛，聲樂、鋼琴(qin)、看書(shu)、上(shang)網、逛街、游戲(xi)這些都是(shi)我(wo)生活中(zhong)不可缺(que)少(shao)的(de)部分。一直(zhi)以來我(wo)都學習音樂，不僅是(shi)個(ge)人愛(ai)好(hao)，并(bing)且(qie)有家人的(de)大力支持。小時候和朋(peng)友們玩游戲(xi)我(wo)總是(shi)扮演老(lao)師這個(ge)角色。這也(ye)成為了(le)我(wo)現在的(de)目標。

　　我的價值觀

　　以我的價(jia)值觀來看，社(she)會(hui)的利益要重于自(zi)身(shen)。我非常希望能為(wei)社(she)會(hui)貢獻出自(zi)己的力量，因此我很渴望做一(yi)個(ge)人民教師，用自(zi)己在音(yin)樂方面(mian)的特長(chang)去幫(bang)助別(bie)人，服(fu)務社(she)會(hui);讓那些(xie)熱愛音(yin)樂而又缺(que)乏引(yin)導的少年能夠得(de)到幫(bang)助"

　　我的能力

　　自認為比(bi)較(jiao)(jiao)有做老師的(de)天(tian)賦，從高中到大學(xue)經常幫助同學(xue)學(xue)習(當然是(shi)關于音樂專業的(de))，并且得到同學(xue)們的(de)好(hao)評，在其他方面我(wo)是(shi)個很沒有耐(nai)性的(de)人，但(dan)不(bu)知(zhi)為什(shen)么關于音樂我(wo)就有用不(bu)完(wan)的(de)耐(nai)性。表(biao)演能力(li)較(jiao)(jiao)好(hao)，但(dan)對專業的(de)學(xue)習還不(bu)夠深入。要繼續努力(li)。

　　二、專(zhuan)業(ye)就業(ye)方(fang)向及前景解(jie)析

　　我(wo)的專(zhuan)業是(shi)聲樂，當(dang)然也是(shi)我(wo)自己喜歡的專(zhuan)業。

　　聲(sheng)樂(le)(le)是(shi)(shi)一種(zhong)由(you)一個(ge)或(huo)多(duo)個(ge)歌手表演(yan)的(de)(de)音(yin)樂(le)(le)形式，可以使用或(huo)不(bu)使用樂(le)(le)器(qi)伴奏，而人(ren)聲(sheng)是(shi)(shi)作(zuo)品的(de)(de)重點。聲(sheng)樂(le)(le)藝術是(shi)(shi)一門技術性(xing)和(he)實踐性(xing)非常強(qiang)的(de)(de)學(xue)科，僅(jin)憑理論知識和(he)文學(xue)資料去進(jin)行學(xue)習(xi)是(shi)(shi)非常困難的(de)(de)，它(ta)主要是(shi)(shi)通過(guo)正確的(de)(de)發聲(sheng)訓練和(he)不(bu)斷的(de)(de)歌曲演(yan)唱(chang)來逐步完成的(de)(de)。聲(sheng)樂(le)(le)是(shi)(shi)一種(zhong)歌唱(chang)表演(yan)藝術，靠人(ren)的(de)(de)嗓子唱(chang)出悅耳動聽的(de)(de)歌聲(sheng)。

　　聲(sheng)(sheng)部的劃(hua)分是依據演唱(chang)者(zhe)的生(sheng)理(li)(li)特(te)點來科學劃(hua)分的，由于每(mei)個人的生(sheng)理(li)(li)條(tiao)件和發聲(sheng)(sheng)器官在結構上的差(cha)異，人們(men)發出的聲(sheng)(sheng)音(yin)(yin)音(yin)(yin)色不(bu)同(tong)，音(yin)(yin)域(yu)不(bu)同(tong)，由此(ci)產生(sheng)了不(bu)同(tong)的聲(sheng)(sheng)部。基本劃(hua)分為：女高(gao)音(yin)(yin)，女中音(yin)(yin)，女低音(yin)(yin)，男高(gao)音(yin)(yin)，男中音(yin)(yin)和男低音(yin)(yin)。

　　我是抒(shu)情女高音，學習的是民族歌(ge)曲。

　　民族(zu)(zu)唱(chang)(chang)法是指我國傳(chuan)統(tong)的(de)(de)民族(zu)(zu)聲(sheng)(sheng)樂演(yan)唱(chang)(chang)方法，它包括(kuo)我國各地區各種不同(tong)的(de)(de)戲曲、曲藝、民歌的(de)(de)傳(chuan)統(tong)唱(chang)(chang)法。民族(zu)(zu)唱(chang)(chang)法十分強調語(yu)(yu)言的(de)(de)音樂的(de)(de)關系，講(jiang)究根據演(yan)唱(chang)(chang)語(yu)(yu)言的(de)(de)發音規律來(lai)處理發聲(sheng)(sheng)、共鳴、行腔，講(jiang)究字音的(de)(de)五音、四呼、出聲(sheng)(sheng)、歸韻(yun)、收聲(sheng)(sheng)。民族(zu)(zu)唱(chang)(chang)法具有濃郁的(de)(de)中華民族(zu)(zu)氣質、個性、風格。自元(yuan)、明、清以(yi)來(lai)，不斷有一些系統(tong)的(de)(de)唱(chang)(chang)法論著(zhu)問世(shi)，如：[元(yuan)]燕南芝庵(an)的(de)(de)《唱(chang)(chang)論》，[明]魏良輔的(de)(de)《曲律》，[明]沈寵綏的(de)(de)《度曲須知(zhi)》，[清]徐(xu)大椿的(de)(de)《樂府傳(chuan)聲(sheng)(sheng)》，[清]李(li)漁的(de)(de)《閑情偶(ou)寄》等。

　　就業方向及前景

　　說實(shi)話(hua)，有很(hen)(hen)多(duo)人(ren)(ren)象老師人(ren)(ren)的(de)愛人(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，認為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)藝(yi)術(shu)(shu)，特別是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)聲(sheng)樂的(de)人(ren)(ren)將(jiang)來(lai)想在(zai)(zai)這一(yi)(yi)(yi)領(ling)域就業(ye)(ye)很(hen)(hen)難，事實(shi)也(ye)不(bu)是(shi)(shi)這樣(yang)，那么多(duo)學(xue)(xue)(xue)聲(sheng)樂的(de)人(ren)(ren)，最(zui)后(hou)真正(zheng)能(neng)走上舞臺(tai)的(de)人(ren)(ren)很(hen)(hen)少。現在(zai)(zai)國(guo)內還有一(yi)(yi)(yi)種說法，學(xue)(xue)(xue)藝(yi)術(shu)(shu)的(de)人(ren)(ren)將(jiang)來(lai)除(chu)了(le)本(ben)行什么都(dou)不(bu)會做，其實(shi)在(zai)(zai)國(guo)外的(de)'說法與此正(zheng)好(hao)相(xiang)反，他們認為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)了(le)藝(yi)術(shu)(shu)的(de)人(ren)(ren)將(jiang)來(lai)什么都(dou)能(neng)做。比(bi)如說學(xue)(xue)(xue)聲(sheng)樂的(de)人(ren)(ren)除(chu)了(le)當(dang)歌手也(ye)可以注(zhu)意音(yin)樂老師，可以做普及藝(yi)術(shu)(shu)的(de)工(gong)作者，甚(shen)至也(ye)可以學(xue)(xue)(xue)習了(le)專業(ye)(ye)后(hou)，將(jiang)來(lai)并不(bu)把它做為(wei)(wei)自己的(de)職業(ye)(ye)，知(zhi)識把它當(dang)做業(ye)(ye)余愛好(hao)，自己照(zhao)樣(yang)可以做其他的(de)工(gong)作。但這里有一(yi)(yi)(yi)點要(yao)強調：一(yi)(yi)(yi)定要(yao)孩子(zi)非常愛好(hao)歌唱、喜歡學(xue)(xue)(xue)聲(sheng)樂才可以，如果只為(wei)(wei)讀大學(xue)(xue)(xue)讓孩子(zi)學(xue)(xue)(xue)習聲(sheng)樂的(de)話(hua)那就不(bu)值(zhi)得了(le)，因為(wei)(wei)聲(sheng)樂輔導老師的(de)收費是(shi)(shi)藝(yi)術(shu)(shu)類考試中最(zui)貴的(de)。

　　三、職業解析

　　教師

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)選擇教(jiao)師(shi)這個(ge)(ge)職業，它剛好在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)so區域，也(ye)就是(shi)優勢與機會(hui)并存的(de)(de)(de)(de)范圍。因(yin)(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)本身有(you)著(zhu)比較優秀的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業成績，這樣作為(wei)一(yi)個(ge)(ge)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)基本要求我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能很好的(de)(de)(de)(de)滿(man)足。由于專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)原因(yin)(yin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)表現能力(li)是(shi)不(bu)(bu)(bu)錯的(de)(de)(de)(de)，即(ji)時剛剛進入教(jiao)師(shi)行(xing)業，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)不(bu)(bu)(bu)會(hui)在一(yi)個(ge)(ge)班的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)前面出(chu)現緊張或者怯場，而且我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)語言功底也(ye)不(bu)(bu)(bu)錯，因(yin)(yin)此(ci)能夠很清楚明確地(di)將信息傳達給他人(ren)(ren)(ren)，同時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)幽默感也(ye)能讓課堂氣氛比較活躍。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)外貌算不(bu)(bu)(bu)上(shang)很漂亮，但是(shi)也(ye)不(bu)(bu)(bu)會(hui)給人(ren)(ren)(ren)留下(xia)不(bu)(bu)(bu)好的(de)(de)(de)(de)第一(yi)印象，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)性格(ge)親切和善，待(dai)人(ren)(ren)(ren)誠(cheng)懇(ken)，所(suo)以(yi)學生(sheng)、家長都能和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)進行(xing)很好的(de)(de)(de)(de)溝通，也(ye)能很容易的(de)(de)(de)(de)讓學生(sheng)和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)打成一(yi)團。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)一(yi)個(ge)(ge)非常有(you)耐心、有(you)責任感的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)將會(hui)始終抱著(zhu)希望地(di)去幫(bang)助(zhu)、教(jiao)導他們。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)家庭對于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當(dang)一(yi)名教(jiao)師(shi)也(ye)是(shi)非常的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)，可以(yi)說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)家人(ren)(ren)(ren)都對教(jiao)師(shi)有(you)著(zhu)相當(dang)的(de)(de)(de)(de)好感，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)是(shi)從小就希望自己成為(wei)一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)民教(jiao)師(shi)，在講臺這個(ge)(ge)光榮的(de)(de)(de)(de)舞臺上(shang)演奏人(ren)(ren)(ren)生(sheng)精彩華美的(de)(de)(de)(de)樂章。

　　從(cong)自身條件和(he)(he)家(jia)(jia)庭因(yin)素來看(kan)，我(wo)已(yi)經有(you)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)和(he)(he)優勢。而從(cong)社(she)會(hui)和(he)(he)市場(chang)等因(yin)素來看(kan)，我(wo)也有(you)這很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)發展機會(hui)。如(ru)(ru)今(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)中國，作為(wei)(wei)一(yi)個人口的(de)(de)(de)(de)(de)超級(ji)大國，學(xue)生教(jiao)育問(wen)題一(yi)直是(shi)國家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個重(zhong)點關注問(wen)題，其原因(yin)還是(shi)由于學(xue)生多(duo)教(jiao)師(shi)少。很多(duo)地(di)方出現的(de)(de)(de)(de)(de)情況不(bu)是(shi)沒人上學(xue)，而是(shi)沒人教(jiao)學(xue)。中國的(de)(de)(de)(de)(de)復興才開始(shi)，正是(shi)需要(yao)(yao)一(yi)代一(yi)代的(de)(de)(de)(de)(de)新生力(li)量(liang)去努(nu)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，作為(wei)(wei)國家(jia)(jia)棟梁(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)年輕學(xue)生尤(you)其重(zhong)要(yao)(yao)。如(ru)(ru)何(he)讓(rang)他們(men)接(jie)受(shou)良好的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育，如(ru)(ru)何(he)讓(rang)他們(men)成為(wei)(wei)高(gao)素質的(de)(de)(de)(de)(de)綜合型(xing)人才，這關系(xi)到祖國的(de)(de)(de)(de)(de)發展前(qian)途和(he)(he)發展方向。作為(wei)(wei)人類文化與知識的(de)(de)(de)(de)(de)傳播者，教(jiao)師(shi)在(zai)其中要(yao)(yao)發揮(hui)很大的(de)(de)(de)(de)(de)作用。因(yin)此(ci)，于公于私，當一(yi)名教(jiao)師(shi)都(dou)是(shi)很符(fu)合當前(qian)社(she)會(hui)迫(po)切需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。而且(qie)不(bu)光是(shi)課(ke)程教(jiao)師(shi)，專業(ye)教(jiao)師(shi)現在(zai)也比較少。如(ru)(ru)今(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭，獨生子女居多(duo)，作為(wei)(wei)父母，當讓(rang)希望孩子擁有(you)最好的(de)(de)(de)(de)(de)生活，最優秀的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，因(yin)此(ci)家(jia)(jia)長(chang)(chang)都(dou)會(hui)希望孩子能夠有(you)一(yi)些特長(chang)(chang)。在(zai)各類特長(chang)(chang)之中，音(yin)樂(le)是(shi)最容易(yi)親近人心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)，這也是(shi)大部(bu)分家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)選擇。從(cong)現在(zai)各類音(yin)樂(le)教(jiao)室(shi)紛紛興起學(xue)生人數(shu)依然火熱(re)的(de)(de)(de)(de)(de)現狀解析，音(yin)樂(le)教(jiao)師(shi)數(shu)量(liang)仍然未能滿足學(xue)生學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)。

　　選擇教師這個職(zhi)業是(shi)(shi)我經過深思熟慮之后(hou)最好的(de)選擇，是(shi)(shi)我能夠憑借優勢抓(zhua)住(zhu)機會的(de)發展方(fang)向，因此在以后(hou)的(de)職(zhi)業規劃中，教師將是(shi)(shi)我的(de)主要目標。

　　演員

　　演員這(zhe)個職業(ye)處(chu)于我的(de)(de)wo區(qu)域(yu)(yu)。在這(zhe)個區(qu)域(yu)(yu)內，我有一定(ding)的(de)(de)優勢，但是存在著大量的(de)(de)競爭和(he)不利，不過同樣(yang)也存在著一定(ding)的(de)(de)機會。

　　由于專(zhuan)業(ye)的關系，我常會登上舞臺演出。因此我有著一(yi)定的舞臺經驗和表演能力，面對(dui)鏡(jing)頭不(bu)會緊張，仍然(ran)可以很有感情很投入的去進行自己的表演。我的形象條件算是中等(deng)，但是可轉變塑造的空間(jian)很大。這是我的一(yi)些優勢。

　　不過因為現(xian)今有(you)(you)很多人(ren)都渴望一(yi)夜成(cheng)名，對(dui)于(yu)成(cheng)功希望能走上捷徑(jing)，因此行業(ye)內競爭會(hui)很激(ji)烈。而(er)且(qie)相較于(yu)從(cong)表(biao)(biao)演、影視(shi)等專業(ye)畢業(ye)的人(ren)，我(wo)在表(biao)(biao)現(xian)的能力和(he)技巧上還是(shi)(shi)有(you)(you)很多不足。演員對(dui)于(yu)壓(ya)力和(he)長時間(jian)工作的承受能力要求比(bi)較高，這也是(shi)(shi)我(wo)的弱勢。

　　但(dan)(dan)是(shi)(shi)可(ke)(ke)以看(kan)到，現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)(zai)演(yan)員這個行(xing)業里面機(ji)會還是(shi)(shi)有的(de)(de)(de)。現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)已經進入(ru)了(le)(le)傳媒(mei)娛(yu)(yu)樂時代，電(dian)(dian)影(ying)、電(dian)(dian)視、網絡和音(yin)樂都(dou)已經成為人(ren)(ren)們(men)生活不(bu)(bu)可(ke)(ke)缺少的(de)(de)(de)一(yi)部分。各種類型的(de)(de)(de)電(dian)(dian)影(ying)電(dian)(dian)視需要各種類型的(de)(de)(de)演(yan)員，因(yin)(yin)此也(ye)就(jiu)(jiu)帶(dai)來(lai)了(le)(le)各種各樣(yang)的(de)(de)(de)機(ji)會，像王(wang)寶強一(yi)樣(yang)一(yi)炮(pao)走紅的(de)(de)(de)可(ke)(ke)能(neng)性也(ye)慢慢增加。就(jiu)(jiu)目前中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)電(dian)(dian)影(ying)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)來(lai)看(kan)，雖(sui)然消費群(qun)體仍然較小，但(dan)(dan)是(shi)(shi)發(fa)展潛(qian)力相當大。相對(dui)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)口來(lai)說，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)電(dian)(dian)影(ying)的(de)(de)(de)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)確實不(bu)(bu)夠發(fa)達(da)，然而作為一(yi)個擁有世(shi)界上最(zui)多人(ren)(ren)口的(de)(de)(de)國(guo)(guo)家，其電(dian)(dian)影(ying)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)擴(kuo)展空間是(shi)(shi)不(bu)(bu)可(ke)(ke)限(xian)量的(de)(de)(de)。從現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)港日韓美歐電(dian)(dian)影(ying)都(dou)在(zai)(zai)(zai)(zai)試圖搶占中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)便可(ke)(ke)以看(kan)出來(lai)。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)正在(zai)(zai)(zai)(zai)高速(su)發(fa)展著，人(ren)(ren)們(men)物質水平上升(sheng)了(le)(le)，對(dui)于娛(yu)(yu)樂生活的(de)(de)(de)要求也(ye)會上升(sheng)，因(yin)(yin)此中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)電(dian)(dian)影(ying)電(dian)(dian)視市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)擴(kuo)展將是(shi)(shi)必(bi)然的(de)(de)(de)。而現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)很多地方(fang)都(dou)在(zai)(zai)(zai)(zai)推崇平民偶像，讓所有人(ren)(ren)都(dou)可(ke)(ke)以展示自己(ji)，給所有人(ren)(ren)一(yi)個登臺(tai)的(de)(de)(de)機(ji)會，這又帶(dai)來(lai)了(le)(le)很多機(ji)會。

　　在(zai)演員這(zhe)個(ge)wo區域(yu)，我(wo)如果想要發展，就(jiu)需(xu)要盡力改善劣(lie)勢，努力抓住機會(hui)。在(zai)今后的職業選(xuan)擇的參考上(shang)，我(wo)會(hui)將演員這(zhe)個(ge)職業作為一個(ge)參考目標(biao)。

　　四(si)、實際職(zhi)業(ye)目標的具體行(xing)動計劃

　　發奮努力的(de)(de)學習(xi)是成(cheng)功(gong)的(de)(de)必(bi)備條件(jian)，也是做一個大學生(sheng)的(de)(de)分內之事(shi)。為了實(shi)現我的(de)(de)目標，我為自己擬訂了未(wei)來三學年的(de)(de)學習(xi)計劃。

　　我在大二期(qi)間(jian)要考慮清楚未來是否(fou)深造或就(jiu)業，了解相關的(de)應有(you)活動(dong)，并以提高自(zi)身(shen)的(de)基本(ben)素(su)質為主，通過參加各種活動(dong)，鍛(duan)煉自(zi)己(ji)(ji)的(de)各種能(neng)力(li)，同時檢驗(yan)自(zi)己(ji)(ji)的(de)專業知識;可(ke)以開始嘗試兼職、社會實踐活動(dong)，并要具有(you)堅持性，最好能(neng)在課余時間(jian)后長(chang)時間(jian)從事與自(zi)己(ji)(ji)本(ben)專業有(you)關的(de)工(gong)作，提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)責(ze)任感、主動(dong)性和受挫能(neng)力(li)，提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)綜合素(su)質。

　　大三因為臨近畢業(ye)，所以目標應鎖定在提高專業(ye)水品、并(bing)確(que)定自己(ji)是否要考研上。在撰寫專業(ye)學術文章時，可大膽提出(chu)自己(ji)的(de)(de)(de)見解(jie)，鍛煉自己(ji)的(de)(de)(de)獨(du)立解(jie)決問題的(de)(de)(de)能力(li)和(he)創造性;參加(jia)和(he)專業(ye)有關的(de)(de)(de)暑期工(gong)作，和(he)同學交流求職(zhi)(zhi)工(gong)作心得體會(hui)，學習寫簡歷、求職(zhi)(zhi)信，了解(jie)搜集工(gong)作信息的(de)(de)(de)渠道(dao)，并(bing)積極嘗(chang)試，加(jia)入校(xiao)友網絡，和(he)已經畢業(ye)的(de)(de)(de)校(xiao)友、師哥師姐談(tan)話了解(jie)往年的(de)(de)(de)求職(zhi)(zhi)情況。

　　大(da)四找(zhao)工作的(de)(de)(de)找(zhao)工作、考(kao)(kao)研(yan)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)研(yan)、出(chu)國的(de)(de)(de)出(chu)國，我覺得學(xue)習(xi)音樂(le)還是(shi)應該注重放(fang)在(zai)(zai)考(kao)(kao)研(yan)上，以提高自己的(de)(de)(de)專(zhuan)業水平，為(wei)(wei)做一(yi)名優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)教師打(da)好基(ji)礎(chu)。這時，也可(ke)先對前三(san)年的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)做一(yi)個總結：首先檢驗自己已確(que)立的(de)(de)(de)職業目標是(shi)否(fou)明確(que)，前三(san)年的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)是(shi)否(fou)已充(chong)(chong)分(fen);然(ran)后(hou)(hou)，再繼續(xu)學(xue)習(xi)，為(wei)(wei)考(kao)(kao)研(yan)做進(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)。最后(hou)(hou)，可(ke)以積極(ji)利(li)用(yong)學(xue)校提供的(de)(de)(de)條件(jian)，了解(jie)就(jiu)業指導(dao)中(zhong)心提供的(de)(de)(de)用(yong)人公司資(zi)料信息、強(qiang)化求職技巧、進(jin)行模擬面試等訓練(lian)，盡(jin)可(ke)能地在(zai)(zai)做出(chu)較為(wei)(wei)充(chong)(chong)分(fen)準(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)情況下(xia)進(jin)行施展演練(lian)，為(wei)(wei)將來的(de)(de)(de)就(jiu)業打(da)好基(ji)礎(chu)。

大學生職業生涯規劃書7

　　一、前言

　　從我(wo)(wo)們(men)呱呱落地就開始(shi)了我(wo)(wo)們(men)人生的(de)(de)旅途。人生的(de)(de)曲(qu)折(zhe)，造(zao)就了我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)人生，鍛煉了我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)毅力。人們(men)常說：“人無遠慮，必有近(jin)憂。“怎么讓(rang)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)生活(huo)更有價值(zhi)，體現生命的(de)(de)意義？我(wo)(wo)想(xiang)制定一份大(da)學(xue)生職業生涯規劃書，這是我(wo)(wo)們(men)不可或缺的(de)(de)基石。未來，要掌握在自己手中。

　　花開(kai)花又落，春去春又回。駐足(zu)觀望，電子網絡(luo)鋪天蓋地，知識(shi)信(xin)息飛速發展，科技浪潮源源不(bu)絕，優秀(xiu)人(ren)才市場競爭(zheng)日趨激烈(lie)，層出不(bu)窮(qiong)的(de)(de)人(ren)物競赴(fu)登場，禁不(bu)住感慨，這個世界變化好快。置身(shen)信(xin)息世界，作為一名金融專業的(de)(de)當(dang)代大學生，我(wo)不(bu)由得(de)考慮起(qi)自身(shen)的(de)(de)未(wei)來。在充(chong)滿機遇和挑戰的(de)(de)未(wei)來社會中，我(wo)應(ying)該(gai)扮演什么(me)樣的(de)(de)角色？于是，再經過一番(fan)深思(si)熟慮之后，我(wo)決(jue)定規(gui)劃自己的(de)(de)未(wei)來。有(you)了目標(biao)，才有(you)動力。

　　我是金融專業(ye)的(de)(de)一名(ming)學生。為了(le)做(zuo)好大(da)(da)學生職業(ye)生涯規劃書，我認真(zhen)分(fen)析了(le)自己的(de)(de)興趣(qu)、優勢(shi)、個(ge)性、知(zhi)識、技能等方面。此外(wai)，我還使用在線(xian)職業(ye)測(ce)評(ping)工具進行了(le)認真(zhen)的(de)(de)評(ping)估，得到了(le)一份(fen)更(geng)可(ke)信的(de)(de)評(ping)估報告(gao)。這份(fen)大(da)(da)學生職業(ye)生涯規劃書以評(ping)價報告(gao)的(de)(de)結(jie)果為基礎，并結(jie)合自己的(de)(de)個(ge)人分(fen)析制訂的(de)(de)。

　　二、自我分析

　　（一）認識(shi)自己的(de)職業性格(ge)

　　我(wo)是(shi)(shi)一個熱情、活潑的(de)(de)(de)女孩，自信而不(bu)(bu)張(zhang)揚，正直而不(bu)(bu)呆板(ban)。在(zai)個人交(jiao)(jiao)流的(de)(de)(de)圈(quan)子里，我(wo)用真誠(cheng)對待每一個人，因為(wei)我(wo)相(xiang)信那(nei)(nei)些愛(ai)別人的(de)(de)(de)人會(hui)得到回(hui)報。我(wo)很樂(le)意交(jiao)(jiao)朋友，希望能從我(wo)的(de)(de)(de)朋友那(nei)(nei)里學到我(wo)所沒有的(de)(de)(de)東西(xi)。堅(jian)強的(de)(de)(de)毅(yi)力(li)，持(chi)之(zhi)以恒的(de)(de)(de)態(tai)度是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)特征，雖有些倔強，但(dan)是(shi)(shi)如果認為(wei)自己實在(zai)沒能力(li)完(wan)成任務，我(wo)會(hui)適時放棄。因為(wei)我(wo)認為(wei)適時放棄也(ye)是(shi)(shi)人生的(de)(de)(de)一大(da)智慧(hui)。沖動是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)主要缺點。我(wo)缺乏(fa)細致和沖動。我(wo)做(zuo)事的(de)(de)(de)時候從不(bu)(bu)用水拖泥帶水，但(dan)有時我(wo)缺乏(fa)考(kao)慮。

　　我(wo)(wo)是一個(ge)完(wan)(wan)(wan)美(mei)主義者，我(wo)(wo)總是希(xi)望我(wo)(wo)能完(wan)(wan)(wan)美(mei)地(di)完(wan)(wan)(wan)成它，盡管我(wo)(wo)知道這是不可能的(de)，但是我(wo)(wo)會朝著這個(ge)方向去做(zuo)。

　　（二）自己的興趣(qu)愛(ai)好

　　總的來說我(wo)的興(xing)趣和(he)愛好還算比較廣(guang)泛，喜歡交(jiao)友、唱歌、繪畫(hua)、棋藝等。我(wo)善于表(biao)(biao)達自己的想法，表(biao)(biao)達我(wo)的意見和(he)看法，我(wo)希望(wang)我(wo)能(neng)得到別(bie)人的認(ren)可。在學(xue)習的過程(cheng)中，我(wo)會創造(zao)工作和(he)休息相(xiang)結合的條(tiao)件(jian)，這樣(yang)我(wo)就能(neng)更有(you)效率地做事(shi)。我(wo)愛看散文與詩歌，偶爾也畫(hua)畫(hua)素(su)描，也喜歡當(dang)朋友的傾聽者，幫(bang)他們(men)解決問題。

　　（三）自己的職業能力

　　從某方面(mian)來說我的理性(xing)能(neng)力遠遠超過感性(xing)能(neng)力，邏輯思(si)維能(neng)力較強，但語(yu)(yu)言表達能(neng)力水平一般，但因為(wei)邏輯思(si)維能(neng)力較強，如果時間投入度還可以的話，相(xiang)信(xin)在語(yu)(yu)言表達方面(mian)會有不錯(cuo)的成(cheng)果。

　　（四）自我潛能

　　1、在自我(wo)潛能方(fang)面，由于(yu)參加了學生會和(he)社團的工作，我(wo)發現我(wo)的社交能力(li)與組(zu)織領導(dao)能力(li)均(jun)有(you)(you)所提高，也(ye)具有(you)(you)一(yi)定的吃苦能力(li)；

　　2、我的相關(guan)經歷高中時(shi)的我曾擔任(ren)過團支書。也進入了學(xue)生會，在(zai)工作能力和勇氣方面還有基(ji)礎；

　　3、個(ge)人品質(zhi)：在個(ge)人品質(zhi)方(fang)面，我擁有中國人最(zui)傳統的道德底(di)線與指標，具有不屈不撓(nao)的品質(zhi)；

　　4、人(ren)生格(ge)言：知(zhi)識(shi)改變命(ming)運。

　　綜上(shang)所述，只要我(wo)(wo)(wo)選擇了適(shi)合自己的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)就會(hui)是最好的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)明白我(wo)(wo)(wo)無(wu)(wu)法(fa)(fa)決定生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)長短，但我(wo)(wo)(wo)可以(yi)控制(zhi)它的(de)(de)(de)寬度(du)，我(wo)(wo)(wo)無(wu)(wu)法(fa)(fa)控制(zhi)天(tian)氣，但我(wo)(wo)(wo)可以(yi)改變我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)心(xin)情，明天(tian)我(wo)(wo)(wo)無(wu)(wu)法(fa)(fa)預測，但我(wo)(wo)(wo)今天(tian)可以(yi)用，我(wo)(wo)(wo)不(bu)能順利，但我(wo)(wo)(wo)可以(yi)做任何事情。努力工作。

　　三、確定職業生涯規劃目標

　　通過前面的(de)(de)自(zi)(zi)我評估，我認(ren)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)是外向型(xing)的(de)(de)人(ren)。“說”不(bu)僅是我的(de)(de)愛(ai)好，也是我的(de)(de)優勢。在未來(lai)的(de)(de)學(xue)習和生活中，我相信在一次又(you)一次的(de)(de)學(xue)習和生活中，我會不(bu)斷地提高自(zi)(zi)己(ji)，并盡我最(zui)大的(de)(de)努力去保留(liu)知(zhi)識(shi)。因為(wei)機會通常(chang)只(zhi)有幾(ji)秒鐘(zhong)，而且只(zhi)對(dui)那(nei)些有準備(bei)的(de)(de)人(ren)，我計劃我的(de)(de)生活。

　　（一）大學期間的職業生涯規劃目標

　　通(tong)(tong)過(guo)大(da)學(xue)的(de)學(xue)習，努力學(xue)好自身專業知識(shi)，掌握必要經營管理技(ji)能(neng)。積極參(can)與(yu)社會實踐，增強自己(ji)的(de)社會實踐經驗。在寒假和(he)暑假期(qi)間參(can)加短(duan)期(qi)的(de)社會工作，至少能(neng)掙(zheng)到足夠的(de)錢。積累自己(ji)的(de)人脈(mo)，進一步(bu)提高自己(ji)的(de)溝通(tong)(tong)能(neng)力、團(tuan)隊合作能(neng)力、企業領(ling)導(dao)能(neng)力。總結適合中國(guo)國(guo)情的(de)創業方向(xiang)。具體如下：

　　1、思想政治及(ji)道德素質方面：樹立(li)正確(que)的人(ren)生(sheng)觀、價值(zhi)觀、道德觀、奮斗觀、創業(ye)觀，堅持正確(que)的人(ren)生(sheng)價值(zhi)取向。定期提(ti)交對黨(dang)(dang)的章程的學習、理解和實踐，以及(ji)自己(ji)的言行和感受，爭取通過審查，盡快加入(ru)中國共(gong)產黨(dang)(dang)，積極參加黨(dang)(dang)的活(huo)動。

　　2、社會(hui)實踐與志愿服務方面：適時參加社會(hui)調查活(huo)動(dong)(dong)。及時參與安全自愿獻血、植樹(shu)活(huo)動(dong)(dong)、青年(nian)志愿服務活(huo)動(dong)(dong)等公益事(shi)業。

　　3、科(ke)技(ji)學術創新(xin)創業(ye)方面：扎實學習專業(ye)技(ji)能，同時，充分利用校內(nei)圖書館、校外圖書城及網絡(luo)信(xin)息，開拓視野和知識范圍，以(yi)此，激發(fa)、開拓思路，嘗(chang)試(shi)設計(ji)開展(zhan)學術創新(xin)、科(ke)技(ji)創新(xin)。

　　4、文體(ti)藝(yi)術、社(she)團(tuan)活(huo)(huo)動與(yu)身心發展方面：積極(ji)參(can)加校內外文體(ti)藝(yi)術活(huo)(huo)動、校內社(she)團(tuan)活(huo)(huo)動、演(yan)講(jiang)賽、辯(bian)論賽、書畫(hua)比賽等，以(yi)此(ci)充分鍛煉(lian)膽(dan)量、能(neng)力，展示個人風(feng)采。積極(ji)參(can)加身體(ti)鍛煉(lian)，每周平均鍛煉(lian)四次。

　　5、技(ji)能(neng)培訓(xun)方面：本(ben)學(xue)期參加英語四級考試(shi)和普通(tong)話等級考試(shi)并力爭通(tong)過，大(da)三第一學(xue)期參加英語六級考試(shi)和全國(guo)計算機二級考試(shi)并力爭通(tong)過，大(da)三第二學(xue)期參加教師資格證考試(shi)并力爭通(tong)過。

　　6、學業方(fang)面(mian)：平時(shi)(shi)(shi)(shi)，無非常特(te)殊情況(kuang)絕不(bu)遲到、請假，更不(bu)準曠課(ke)，保證好學習聽講(jiang)時(shi)(shi)(shi)(shi)間及學習質量。除了上課(ke)時(shi)(shi)(shi)(shi)間，我們還應該充(chong)分利用(yong)課(ke)后時(shi)(shi)(shi)(shi)間。除去(qu)必要適可(ke)的身體鍛煉、娛(yu)樂活動及休閑時(shi)(shi)(shi)(shi)間外，均應安心(xin)、踏實(shi)、專注地攻讀職(zhi)業方(fang)向類(lei)、專業類(lei)書(shu)籍和其它(ta)類(lei)別的實(shi)用(yong)書(shu)籍。學習時(shi)(shi)(shi)(shi)要注意預習、聽課(ke)、復習、綜(zong)合分析比較、用(yong)時(shi)(shi)(shi)(shi)比例。知識積(ji)累不(bu)僅(jin)要博大精深，還要專業化、精練(lian)，力求畢業時(shi)(shi)(shi)(shi)獲得優秀(xiu)畢業生的稱(cheng)號。

　　（二）畢業后的(de)職業生涯規劃

　　1、在(zai)社會實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)進(jin)一步深造，做一名有(you)益(yi)于社會的(de)(de)管理復(fu)合(he)型人才。掌握了專業(ye)的(de)(de)相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)知識和技能后，最(zui)重(zhong)要的(de)(de)是(shi)與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)相(xiang)(xiang)(xiang)結合(he)。在(zai)良好的(de)(de)社會實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)進(jin)一步學習(xi)對(dui)個人和社會都是(shi)有(you)益(yi)的(de)(de)。根據金(jin)融專業(ye)的(de)(de)針對(dui)性，在(zai)一些相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)企業(ye)機構中(zhong)，從事相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)工作。

　　20xx年(nian)(nian)-20xx年(nian)(nian)五年(nian)(nian)規劃：

　　五年職業生涯規劃：這五年主要是積累(lei)自己的工作經驗(yan)、領導能力、資金(jin)儲備(bei)。

　　職務目標：從企業的(de)一般職員到企業部門經理（理想中是(shi)外資或合資企業）。

　　能力目(mu)標：熟練處理本職務(wu)工作，工作業(ye)(ye)績在同(tong)(tong)級同(tong)(tong)事(shi)中居(ju)于(yu)突出地位，熟悉(xi)外資企(qi)業(ye)(ye)運作機制及企(qi)業(ye)(ye)文化，能與公司(si)上層及同(tong)(tong)事(shi)間進(jin)行良性(xing)溝通。鍛煉自己的領導能力，并(bing)且積累自己的人脈。

　　經濟目標：五年年薪平均x萬以上。

　　2、要(yao)充分發揮本(ben)專(zhuan)業(ye)優勢，成(cheng)為同行中佼佼者(zhe)。在(zai)不(bu)斷的(de)(de)努力和探索中，在(zai)理論與社會實踐(jian)的(de)(de)良好(hao)結(jie)合中，要(yao)求(qiu)個人(ren)盡可能地發揮自(zi)己(ji)的(de)(de)潛能。在(zai)熟(shu)悉(xi)金融專(zhuan)業(ye)有關(guan)的(de)(de)方(fang)(fang)針、政策及法(fa)規的(de)(de)同時了(le)解本(ben)學科理論前沿與發展動態根據市場調(diao)查(cha)結(jie)果給自(zi)己(ji)做一個全(quan)方(fang)(fang)位的(de)(de)定位以確定自(zi)己(ji)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)價值所在(zai)。

　　20xx年以后(hou)規劃：

　　職務(wu)目標：創業。

　　能(neng)力(li)(li)目標(biao)：很高的(de)演講(jiang)水平(ping)，具備(bei)組織、領導一個(ge)團隊的(de)能(neng)力(li)(li)；與公司決策層有(you)直接流(liu)暢的(de)溝通(tong)；具備(bei)應付突發事件的(de)心(xin)理素質(zhi)和能(neng)力(li)(li)；有(you)廣泛的(de)'社交范圍，有(you)一定的(de)知名度。

　　經濟目標：年薪(xin)xx萬以上。

　　四、成功標準

　　我的(de)成功標準(zhun)：一(yi)個人(ren)設定一(yi)個積(ji)極的(de)目(mu)標，經過(guo)(guo)努力(li)，有(you)一(yi)個積(ji)極的(de)收(shou)獲，就是(shi)成功。每(mei)個階段中只要自(zi)己(ji)盡(jin)(jin)心(xin)盡(jin)(jin)力(li)能力(li)也得到了發揮都會自(zi)我的(de)提高(gao)即(ji)使目(mu)標沒有(you)實現做的(de)事至少自(zi)己(ji)努力(li)過(guo)(guo)拼搏(bo)過(guo)(guo)我不會給自(zi)己(ji)后悔(hui)的(de)理由。

　　成功之路(lu)有許多條(tiao)，成功的(de)定義也有許多種(zhong)，只要在理想的(de)指引下，真正做(zuo)了(le)自(zi)己想做(zuo)的(de)事情(qing)，真正實現了(le)自(zi)己的(de)人生的(de)價值，就是(shi)一種(zhong)成功，一種(zhong)超越，就應該(gai)為此(ci)感到自(zi)豪和快樂。

　　五、結束語

　　身(shen)為大學(xue)(xue)生(sheng)的我們，應該珍惜這來(lai)之不易的學(xue)(xue)習(xi)機會(hui)。不是(shi)每個人都(dou)可以在大學(xue)(xue)里度過(guo)他一生(sheng)中最(zui)美(mei)好(hao)(hao)的日子。人的大學(xue)(xue)時光一生(sheng)中也就有一次，不把(ba)握好(hao)(hao)，將來(lai)自己一定回追悔莫及。

　　有了目標，才有動(dong)力。這(zhe)份大學(xue)(xue)生(sheng)職業生(sheng)涯規(gui)劃書給(gei)了我一個(ge)明(ming)確的學(xue)(xue)習目標和職業規(gui)劃。我將按照上述內容完成(cheng)自己的學(xue)(xue)習任務和工作任務，使我的生(sheng)活更有意義。

　　這是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)自(zi)(zi)己的職(zhi)業生涯(ya)規劃。有(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)好(hao)的計劃，就有(you)(you)了一(yi)個(ge)(ge)好(hao)的開端(duan)，其實(shi)這不是(shi)(shi)(shi)一(yi)件簡單的事情(qing)，但只(zhi)要(yao)有(you)(you)努力工作，就會(hui)有(you)(you)成(cheng)就。現(xian)實(shi)是(shi)(shi)(shi)變化的，計劃也應要(yao)跟著有(you)(you)所改(gai)變。我(wo)(wo)們(men)務必(bi)保持清醒的頭(tou)腦，及時處理(li)我(wo)(wo)們(men)碰到的困難。每(mei)個(ge)(ge)人都(dou)有(you)(you)自(zi)(zi)己的理(li)想，不過要(yao)實(shi)現(xian)自(zi)(zi)己的這個(ge)(ge)理(li)想還(huan)是(shi)(shi)(shi)得依靠(kao)自(zi)(zi)己的努力付出才(cai)行，無論你(ni)的理(li)想有(you)(you)多美好(hao)，沒有(you)(you)辛勤的汗水(shui)都(dou)是(shi)(shi)(shi)不可能實(shi)現(xian)的。天下沒有(you)(you)免費的午餐，一(yi)個(ge)(ge)人，要(yao)想有(you)(you)所作為(wei)，必(bi)須(xu)拿出勇氣，必(bi)須(xu)付出努力，必(bi)須(xu)學會(hui)去(qu)為(wei)自(zi)(zi)己的夢想拼搏，奮斗。成(cheng)功(gong)，不相信(xin)眼淚成(cheng)功(gong)，不相信(xin)頹廢成(cheng)功(gong)不相信(xin)幻影，未來(lai)，要(yao)靠(kao)自(zi)(zi)己去(qu)打拼！

大學生職業生涯規劃書8

　　一、前言

　　站(zhan)在(zai)人(ren)生的(de)(de)(de)(de)十字路口上，面對滾(gun)滾(gun)人(ren)流，看事態炎涼，這(zhe)樣逼著(zhu)自(zi)(zi)己(ji)不(bu)得不(bu)收起曾(ceng)經的(de)(de)(de)(de)稚氣與天真，開(kai)始深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)思(si)考未來的(de)(de)(de)(de)路。在(zai)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)社會，只有真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)才(cai)(cai)能(neng)稱的(de)(de)(de)(de)上是(shi)真正(zheng)鋒利閃亮的(de)(de)(de)(de)尖刀(dao)，想成為(wei)人(ren)才(cai)(cai)應該是(shi)每個年輕(qing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)理想。但是(shi)混混噩(e)噩(e)的(de)(de)(de)(de)度日子是(shi)做(zuo)不(bu)到這(zhe)點(dian)的(de)(de)(de)(de)，只有做(zuo)一(yi)(yi)份適合自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生謀(mou)劃，正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)準確(que)評(ping)價個人(ren)的(de)(de)(de)(de)特點(dian)和強項才(cai)(cai)能(neng)定(ding)準職(zhi)業(ye)方(fang)向，重(zhong)新認識自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)價值并且通(tong)過不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)學(xue)習使之遞(di)增，為(wei)自(zi)(zi)己(ji)提供(gong)前(qian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)動(dong)力并在(zai)職(zhi)業(ye)中發揮個人(ren)優(you)勢(shi)。所以(yi)，我試(shi)著(zhu)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)擬(ni)定(ding)一(yi)(yi)份職(zhi)業(ye)生涯規劃（什么才(cai)(cai)是(shi)職(zhi)業(ye)生涯規劃），希(xi)望她對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)系(xi)統的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生也(ye)規劃能(neng)有領航的(de)(de)(de)(de)作用，為(wei)處于迷茫(mang)中的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)指明一(yi)(yi)條路。

　　二、自我分析

　　我(wo)現(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)讀大(da)二(er)，性(xing)(xing)格總體(ti)上偏(pian)外向，但有(you)時(shi)(shi)(shi)(shi)也很(hen)文靜(jing)內向，業(ye)余時(shi)(shi)(shi)(shi)間喜歡看電影(ying)聽(ting)音(yin)樂(le)，上網還有(you)看書(shu)(shu)，尤其(qi)喜歡研(yan)讀任務傳(chuan)記。我(wo)比較喜歡國際政治，喜歡用自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)拙(zhuo)劣的(de)(de)(de)(de)(de)政治敏(min)感分析(xi)(xi)一下當前的(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)，并(bing)偶(ou)爾發(fa)表點(dian)(dian)文章(zhang)，觀點(dian)(dian)有(you)時(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)很(hen)偏(pian)激。平時(shi)(shi)(shi)(shi)與人(ren)友好相處(chu)，可是由于(yu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)格偏(pian)直，常(chang)(chang)(chang)常(chang)(chang)(chang)由于(yu)心直口快無意中把朋友們惹生氣，導致(zhi)知心的(de)(de)(de)(de)(de)好友并(bing)不(bu)(bu)(bu)是非常(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)多。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)于(yu)我(wo)對于(yu)問題能形成(cheng)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)(dian)，并(bing)且經(jing)過理論證明(ming)認為它是正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)就會(hui)(hui)一直走下去，堅持自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)(dian)，絕不(bu)(bu)(bu)隨波(bo)逐流。所幸(xing)我(wo)并(bing)不(bu)(bu)(bu)是一個頑固的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)發(fa)現(xian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這方(fang)面確(que)實有(you)認識的(de)(de)(de)(de)(de)偏(pian)差(cha)(cha)和理論的(de)(de)(de)(de)(de)錯誤后(hou)(hou)會(hui)(hui)真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)(de)道歉(qian)并(bing)虛(xu)心的(de)(de)(de)(de)(de)接受教導。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)缺點(dian)(dian)是缺乏進取(qu)(qu)心，常(chang)(chang)(chang)常(chang)(chang)(chang)把“知足者常(chang)(chang)(chang)樂(le)”掛(gua)(gua)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)嘴邊，所以(yi)主動(dong)性(xing)(xing)較差(cha)(cha)，進而導致(zhi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)本(ben)該(gai)擅長的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)面不(bu)(bu)(bu)能取(qu)(qu)得應該(gai)取(qu)(qu)得的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績。由于(yu)從小時(shi)(shi)(shi)(shi)候形成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)良習慣，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)看書(shu)(shu)尤其(qi)是自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)分析(xi)(xi)議論類書(shu)(shu)籍(ji)時(shi)(shi)(shi)(shi)只求(qiu)看明(ming)白其(qi)中的(de)(de)(de)(de)(de)意思而其(qi)中一些精(jing)華的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)句等并(bing)沒(mei)有(you)盡(jin)力將其(qi)存入腦(nao)中，這就致(zhi)使(shi)我(wo)日(ri)后(hou)(hou)盡(jin)管有(you)稍微好與同(tong)齡人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)分析(xi)(xi)實力，但是在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)撰寫文章(zhang)和口語(yu)表達(da)上相對較差(cha)(cha)。口頭上的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)善交際又使(shi)我(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)與人(ren)交往中往往處(chu)于(yu)被動(dong)狀態；不(bu)(bu)(bu)太(tai)活躍，不(bu)(bu)(bu)參加主動(dong)性(xing)(xing)高可以(yi)拓寬自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)人(ren)際交往圈的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)如晚會(hui)(hui)，比賽(sai)等。缺乏鍛煉，導致(zhi)體(ti)質相當虛(xu)弱，健康是影(ying)響自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)未來的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)問題。感情方(fang)面有(you)所牽掛(gua)(gua)，不(bu)(bu)(bu)能完全像其(qi)他同(tong)學一樣自(zi)(zi)由去追逐自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)夢想。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)以(yi)后(hou)(hou)擇(ze)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)路上，我(wo)需要顧忌的(de)(de)(de)(de)(de)是遠(yuan)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)家鄉重病在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)身的(de)(de)(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)和至今仍(reng)昏迷在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)床的(de)(de)(de)(de)(de)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，我(wo)不(bu)(bu)(bu)能離開他們。這要就同(tong)時(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)一定程度上限制了自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)職方(fang)向及(ji)地點(dian)(dian)。

　　三、解決自我分析中的劣勢和缺點

　　盡管自(zi)(zi)(zi)己(ji)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候缺乏(fa)信心(xin)，恒(heng)心(xin)和毅力，但是憑借自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱度和對(dui)(dui)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)比較清醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，我(wo)相信我(wo)會(hui)逐漸(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)起自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)恒(heng)心(xin)。自(zi)(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展中應(ying)該(gai)充分重(zhong)視一下(xia)性格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'轉(zhuan)化，應(ying)該(gai)正確(que)處理(li)內向與外向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系。在(zai)(zai)人際交(jiao)往中應(ying)該(gai)發(fa)揮自(zi)(zi)(zi)己(ji)外向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一面，爭取(qu)拓寬(kuan)人際關(guan)系，這樣既(ji)能廣交(jiao)朋友又能為(wei)未來鋪路。在(zai)(zai)閱讀自(zi)(zi)(zi)己(ji)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)有(you)幫組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)籍是既(ji)要掌(zhang)握書(shu)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點又要學習作者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精華(hua)語言，增強自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表達(da)實力和寫作實力。注意加強體(ti)育(yu)鍛煉，增強體(ti)質，以程度減少體(ti)質虛弱給自(zi)(zi)(zi)己(ji)帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)負面影響。

　　四、SWOT分析

　　內部環境因素

　　S：優勢因素

　　1、能對未來(lai)有(you)清醒的認識，目標較明(ming)確(que)

　　2、善于(yu)思考，不人云亦云

　　3、思(si)(si)維(wei)分析實力相對較強，思(si)(si)維(wei)活(huo)躍(yue)

　　4、謙虛謹慎

　　5、做事踏實(shi)，為人善良

　　6、個人(ren)生活實力較(jiao)強，能不依賴他人(ren)

　　7、有一定(ding)的政治敏(min)感度(du)，在一些問題上(shang)能形成自己(ji)的見(jian)解

　　W、弱勢因素

　　1、人際交往(wang)中(zhong)主(zhu)動性差，溝通(tong)性一般(ban)

　　2、在(zai)一些問題上急于(yu)求成

　　3、懶惰行(xing)強，缺乏(fa)恒心

　　4、對自己信心不(bu)足，錯失了很多機(ji)會

　　5、表達及寫作實力(li)較(jiao)差

　　外部環境因素

　　O、機會因素

　　1、所學(xue)專業的(de)情景表被(bei)看好，有相對單一專業有更寬的(de)就業面及更多的(de)就業機會

　　2、中國入世，與世界的(de)聯系越來越密切，外(wai)向型(xing)人才，尤其是法律和英語都精通(tong)的(de)人才緊缺

　　3、復合型(xing)人(ren)才稀缺

　　T、威脅因素

　　1、法律行業競爭相當激烈，人才劇增，一些非(fei)本專業的人自學成(cheng)才

　　2、隨著大學生(sheng)的學歷普遍提高，加(jia)之研究(jiu)(jiu)生(sheng)擴(kuo)招(zhao)，畢業(ye)(ye)后研究(jiu)(jiu)生(sheng)可能貶值，就業(ye)(ye)形勢仍(reng)然相當(dang)嚴峻(jun)。

　　SWOT總結

　　經過對自(zi)身以(yi)及該行(xing)業(ye)的(de)(de)分析，得出了一(yi)些(xie)結論：在(zai)自(zi)己來兩年多的(de)(de)時間(jian)(jian)里，要(yao)(yao)盡(jin)全(quan)力為(wei)自(zi)己的(de)(de)文化課打下扎(zha)實的(de)(de)基(ji)礎(chu)。又于(yu)法學(xue)是一(yi)門(men)博大精深的(de)(de)學(xue)科(ke)(ke)，我(wo)個人認為(wei)僅僅讀完(wan)本(ben)科(ke)(ke)的(de)(de)閱讀量及對法學(xue)的(de)(de)學(xue)科(ke)(ke)掌握程度(du)遠遠不(bu)能滿足社會上(shang)對于(yu)一(yi)個法學(xue)工作者的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，所以(yi)決定在(zai)本(ben)科(ke)(ke)結束后繼續深造。在(zai)以(yi)后的(de)(de)學(xue)習期間(jian)(jian)，嚴格按照分析上(shang)所書，針對自(zi)己的(de)(de)劣勢(shi)進行(xing)加強改造，并充分發揮自(zi)己的(de)(de)內部優勢(shi)和利(li)(li)用(yong)對自(zi)己有(you)(you)利(li)(li)的(de)(de)外部條件。雖(sui)然外部的(de)(de)不(bu)利(li)(li)環境我(wo)自(zi)己沒有(you)(you)實力逆轉(zhuan)，但(dan)是我(wo)要(yao)(yao)通(tong)盡(jin)量避開這些(xie)弱點以(yi)避免不(bu)必要(yao)(yao)的(de)(de)麻(ma)煩(fan)。

　　五、擇業選項，決策理由

　　就自己(ji)(ji)而言，自己(ji)(ji)是一個冷靜(jing)的(de)(de)(de)女孩，能客觀的(de)(de)(de)看待(dai)一些問題而不摻雜任何的(de)(de)(de)個人感情色彩，能較快的(de)(de)(de)抓住事(shi)(shi)情的(de)(de)(de)本質，不斷調整自己(ji)(ji)，相比較一些多愁善感的(de)(de)(de)女生更(geng)(geng)適合(he)從(cong)(cong)事(shi)(shi)法律方面(mian)的(de)(de)(de)工(gong)作。而同時自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)性(xing)格又偏(pian)向好動，所以(yi)想比較整日端坐在(zai)書(shu)桌前更(geng)(geng)喜歡忙碌(liu)一點的(de)(de)(de)生活，這(zhe)樣從(cong)(cong)另一方面(mian)來說(shuo)可以(yi)強迫自己(ji)(ji)去工(gong)作從(cong)(cong)而取得成績(ji)。而律師這(zhe)一職業多數時間(jian)需要四處(chu)采證，處(chu)于奔波狀態，而又有一部分時間(jian)安(an)安(an)靜(jing)靜(jing)的(de)(de)(de)研(yan)讀(du)相關材(cai)料。這(zhe)個集動靜(jing)一體的(de)(de)(de)工(gong)作和(he)我的(de)(de)(de)偏(pian)外向而又時又內向的(de)(de)(de)性(xing)格非常合(he)拍。

　　也(ye)許是跟家庭背景有關系，我(wo)出身于一(yi)個(ge)(ge)父母都(dou)是教師的(de)(de)知識分子家庭，所(suo)(suo)(suo)以盡管性格好動，但是受父母影響，自己(ji)已經(jing)習慣并(bing)且(qie)喜歡上來有節奏(zou)有規律(lv)的(de)(de)生活(huo)。律(lv)師是一(yi)個(ge)(ge)需要(yao)對自己(ji)所(suo)(suo)(suo)掌握的(de)(de)業(ye)務及實證信息進行整理加工的(de)(de)工作。它同時也(ye)要(yao)求(qiu)作為(wei)一(yi)名(ming)律(lv)師能嚴格遵守(shou)職業(ye)道德規范，客觀冷靜的(de)(de)分析問(wen)題(ti)，按照法律(lv)法規工作。所(suo)(suo)(suo)以在(zai)日常生活(huo)中更(geng)要(yao)注意這(zhe)方面實力(li)的(de)(de)培養，爭取對任何問(wen)題(ti)都(dou)做到(dao)公正公平(ping)，盡量克服個(ge)(ge)人好惡在(zai)判斷中的(de)(de)障礙。

　　然而(er)(er)現在(zai)(zai)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)在(zai)(zai)不可思議(yi)的(de)(de)速度發展著(zhu)，21世紀真正稀缺的(de)(de)是(shi)人(ren)才，而(er)(er)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)對于人(ren)才的(de)(de)定義(yi)也隨之(zhi)發展，符(fu)合型(xing)人(ren)才越(yue)來越(yue)得到(dao)各大用人(ren)單位的(de)(de)青(qing)睞。而(er)(er)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)競爭的(de)(de)激烈性更(geng)說明了(le)職(zhi)業的(de)(de)變動性。這(zhe)也就要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)我(wo)們(men)要(yao)(yao)掌(zhang)握至少(shao)兩種求(qiu)(qiu)生(sheng)技(ji)能(neng)。如(ru)果因(yin)為(wei)以后我(wo)發現自(zi)己并(bing)不適合律(lv)師這(zhe)一(yi)(yi)行業或者在(zai)(zai)這(zhe)一(yi)(yi)行業并(bing)沒(mei)有(you)達到(dao)自(zi)己預(yu)期的(de)(de)成(cheng)績，那么我(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)堅決的(de)(de)選擇轉行，而(er)(er)第二次的(de)(de)職(zhi)業選擇我(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)選擇從事外(wai)貿(mao)行業，做(zuo)一(yi)(yi)名外(wai)貿(mao)人(ren)。隨著(zhu)地球經(jing)濟(ji)一(yi)(yi)體化的(de)(de)逐漸加強(qiang)，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)經(jing)濟(ji)對外(wai)的(de)(de)交流越(yue)來越(yue)廣(guang)泛，有(you)相當的(de)(de)一(yi)(yi)部分國(guo)家開始(shi)認(ren)識(shi)到(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)這(zhe)個(ge)龐大的(de)(de)經(jing)濟(ji)市場所能(neng)創造的(de)(de)驚(jing)人(ren)利潤，所以中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)進出(chu)口貿(mao)易(yi)(yi)發展相當迅速，這(zhe)也在(zai)(zai)另(ling)一(yi)(yi)個(ge)側面(mian)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)我(wo)國(guo)要(yao)(yao)培養出(chu)更(geng)多的(de)(de)貿(mao)易(yi)(yi)人(ren)才這(zhe)樣才能(neng)在(zai)(zai)對外(wai)事務中(zhong)(zhong)(zhong)處(chu)于優勢地位。

　　盡管我(wo)現在(zai)乃至(zhi)以后(hou)的(de)(de)專業不(bu)會(hui)選擇(ze)進(jin)(jin)出口(kou)貿(mao)易經(jing)濟，然而我(wo)想(xiang)這(zhe)(zhe)并(bing)不(bu)與我(wo)想(xiang)從(cong)事外(wai)貿(mao)方面(mian)有任何(he)的(de)(de)沖突。我(wo)的(de)(de)一位師兄同(tong)時也(ye)是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)親戚，現在(zai)做(zuo)某公(gong)司外(wai)貿(mao)部(bu)做(zuo)經(jing)理，他曾經(jing)對(dui)我(wo)說(shuo)過，外(wai)貿(mao)做(zuo)的(de)(de)好(hao)的(de)(de)人(ren)(ren)并(bing)不(bu)是(shi)(shi)因(yin)為(wei)你(ni)(ni)讀書的(de)(de)時候學的(de)(de)這(zhe)(zhe)方面(mian)的(de)(de)理論知識比(bi)人(ren)(ren)家多，而是(shi)(shi)靠你(ni)(ni)的(de)(de)經(jing)驗。能真正做(zuo)好(hao)這(zhe)(zhe)一行(xing)的(de)(de)人(ren)(ren)是(shi)(shi)法學和(he)(he)外(wai)語都學的(de)(de)好(hao)的(de)(de)人(ren)(ren)，因(yin)為(wei)對(dui)外(wai)打交道，外(wai)語的(de)(de)重要自不(bu)必說(shuo)。和(he)(he)其他國家和(he)(he)地區簽署貿(mao)易合同(tong)更要求你(ni)(ni)有扎實(shi)的(de)(de)法律基(ji)礎這(zhe)(zhe)樣才(cai)能保(bao)證合同(tong)的(de)(de)合法性進(jin)(jin)而保(bao)證自己公(gong)司的(de)(de)盈利(li)。至(zhi)于經(jing)驗則完(wan)全靠自己的(de)(de)成熟(shu)及(ji)實(shi)踐增長。

　　我相信中國在(zai)國際(ji)經(jing)濟事務中會扮演一個(ge)影響力越(yue)來越(yue)大的角(jiao)色，所(suo)(suo)以(yi)我堅信外貿業也會越(yue)來越(yue)興盛，所(suo)(suo)以(yi)外貿方向人才會成為炙手可熱的職位。所(suo)(suo)以(yi)如果我真的進行二(er)次擇業的話(hua)，我會選擇做一個(ge)外貿人。

　　六、未來人生職業規劃

　　現在的(de)(de)我已經(jing)是(shi)(shi)步入大(da)學(xue)后(hou)的(de)(de)第二個年頭，根據自(zi)己這一(yi)(yi)年多(duo)來(lai)的(de)(de)對自(zi)己專業的(de)(de)了(le)解(jie)和(he)對字節(jie)興趣的(de)(de)分析，我大(da)概(gai)確定(ding)了(le)自(zi)己要(yao)助攻法學(xue)方(fang)(fang)向，但是(shi)(shi)作為以后(hou)生存的(de)(de)技能，英語這一(yi)(yi)工具學(xue)科不能看清。圍繞這兩個方(fang)(fang)面，我大(da)致做了(le)大(da)致的(de)(de)規劃如下：

　　1、20xx～20xx年：充分利用校園環境及自(zi)(zi)身的優勢條件，認真學(xue)好專業知識，培養自(zi)(zi)己的工作實(shi)力(li)和人(ren)際交往實(shi)力(li)，全面提(ti)高自(zi)(zi)己的綜合素質。

　　2、完成的(de)(de)(de)主要(yao)內容：提(ti)高自己的(de)(de)(de)知識素養，走向研究生，熟(shu)練自己的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)技能，通過國家司法(fa)考試(shi)(shi)，以優良的(de)(de)(de)成績通過英語專(zhuan)業(ye)四(si)級(ji)八級(ji)考試(shi)(shi)。并在其中通過實習兼職等方(fang)法(fa)接觸(chu)社會

　　法學方面(mian)：認真對待(dai)自己(ji)在學校(xiao)接受的(de)每一門(men)法律教育，尤(you)其是(shi)主(zhu)干課，分析自己(ji)的(de)擅長方向(xiang)選擇自己(ji)將來的(de)考研和(he)就業方向(xiang)。

　　多多利(li)(li)用國家藏書樓這一便利(li)(li)的(de)(de)資(zi)源查閱(yue)自己不懂的(de)(de)問題(ti)，多研讀案例(li)以培(pei)養(yang)襲擊的(de)(de)法律思(si)維和法律敏(min)感(gan)度。多像老師(shi)和學(xue)(xue)長(chang)同學(xue)(xue)們(men)請(qing)教(jiao)，各科都取得優異的(de)(de)成績(ji)，盡(jin)量都不低于85分。在(zai)大三(san)之前(qian)制(zhi)定出完美(mei)的(de)(de)嚴密的(de)(de)考(kao)(kao)驗及司考(kao)(kao)計劃，在(zai)大三(san)上學(xue)(xue)期進(jin)(jin)行(xing)初期備戰(zhan)。并(bing)在(zai)大三(san)下學(xue)(xue)期和大四上學(xue)(xue)期進(jin)(jin)行(xing)系統的(de)(de)準備，力求以優秀的(de)(de)成績(ji)通過。

　　英語方(fang)面：從現在(zai)開始主動(dong)備戰專業四(si)級(ji)考試，每天早上晨讀(du)20分鐘，晚上聯系(xi)聽力20分鐘，增(zeng)加(jia)詞匯量，做專四(si)的訓練題(ti)增(zeng)強題(ti)感以爭取在(zai)下學期(qi)的專業四(si)級(ji)考試中獲(huo)得優(you)異的成績。提高自己(ji)的口語水平增(zeng)強英語表達實(shi)力。

　　健康方面：合理飲食(shi)，不(bu)暴飲暴食(shi)，不(bu)節食(shi)。進行定期(qi)的體育鍛煉，增強體質。

　　提高方面(mian)：利用好每(mei)一(yi)個(ge)寒暑假(jia)，特(te)別(bie)是xx年(nian)的暑假(jia)，在此(ci)之前(qian)務必列出(chu)一(yi)個(ge)詳盡的考研計(ji)劃，以為大(da)三(san)和大(da)四的準備開辟(pi)一(yi)條道(dao)路，并(bing)在暑假(jia)中著手開始對(dui)過往(wang)的知識進行回顧和整(zheng)合。

　　七、結束語

　　此(ci)上(shang)就是(shi)我(wo)的(de)職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)了，我(wo)已經(jing)在社會(hui)的(de)大形勢下對(dui)于現狀有(you)(you)一個比較清醒的(de)認識，并為(wei)自己(ji)定了一個符(fu)合自身狀況的(de)學習、工(gong)作(zuo)計劃(hua)，或(huo)許(xu)這個計劃(hua)隨著(zhu)我(wo)個人閱歷的(de)增長會(hui)有(you)(you)所(suo)變(bian)化。但(dan)是(shi)我(wo)知道無論如(ru)何(he)這條路并不好走(zou)(zou)，也許(xu)會(hui)有(you)(you)許(xu)多伴著(zhu)眼淚的(de)坎坷。但(dan)是(shi)我(wo)相信我(wo)是(shi)正確的(de)，我(wo)會(hui)一直走(zou)(zou)下去(qu)，我(wo)會(hui)通過奮斗到達勝(sheng)利的(de)彼岸。因為(wei)在職業(ye)場上(shang)重要的(de)是(shi)你(ni)如(ru)何(he)對(dui)待你(ni)自己(ji)的(de)工(gong)作(zuo)而(er)不是(shi)你(ni)做的(de)是(shi)什么(me)工(gong)作(zuo)。

　　水無點滴的積累，難成(cheng)大江(jiang)河

　　人無點滴的積累，難成大氣候

　　吃得苦中苦，方為(wei)人上人

　　相信我通過努力，會有足夠的恒心(xin)和毅力走向(xiang)美(mei)麗(li)！

　　我會微笑(xiao)著等待著那個叫做“成(cheng)功”的人來敲門(men)！

大學生職業生涯規劃書9

　　一、自我盤點及解決自我盤點中的優點和缺點

　　真心向同(tong)學(xue)(xue)、老師、朋友請(qing)教(jiao)，及(ji)時指出自(zi)身(shen)存在的(de)(de)各種不足(zu)并制(zhi)定出相應計劃加以針對改正。學(xue)(xue)業(ye)(ye)和職(zhi)業(ye)(ye)可以說是(shi)每個(ge)人必(bi)經的(de)(de)兩個(ge)階段，不同(tong)的(de)(de)只(zhi)是(shi)在這兩方面的(de)(de)成(cheng)就大(da)小，理論和實踐是(shi)分不開的(de)(de)，學(xue)(xue)習的(de)(de)知識技能與職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)規劃最后都(dou)必(bi)須有一(yi)個(ge)具體的(de)(de)工作(zuo)來實現，而就業(ye)(ye)便是(shi)有一(yi)個(ge)工作(zuo)來檢驗，實現自(zi)我(wo)。

　　二、學業是職業的基礎

　　人(ren)的(de)許多本領和(he)能(neng)力(li)不是天生的(de)，是在(zai)學習(xi)積累中逐漸(jian)形成(cheng)的(de)，知(zhi)識是能(neng)力(li)的(de)前提，能(neng)力(li)由知(zhi)識轉變，為(wei)了有一(yi)個更好(hao)(hao)的(de)職(zhi)業(ye)之路(lu)我們現在(zai)應(ying)趁著大好(hao)(hao)時光努力(li)學習(xi)知(zhi)識。

　　三、確定一個適合的職業理想

　　第(di)一(yi)，要(yao)認真地分析(xi)一(yi)下自己的(de)職(zhi)業(ye)(ye)理(li)想(xiang)定得是不是脫離實際、過高；自己的(de)職(zhi)業(ye)(ye)素質(zhi)符(fu)合不符(fu)合你所選擇的(de).職(zhi)業(ye)(ye)要(yao)求。

　　第(di)二，要懂得職(zhi)(zhi)業(ye)理想(xiang)不等于(yu)理想(xiang)職(zhi)(zhi)業(ye)。一般認(ren)為當個人的(de)能力、職(zhi)(zhi)業(ye)理想(xiang)與職(zhi)(zhi)業(ye)崗位結(jie)合時，即(ji)達到(dao)三(san)者(zhe)的(de)有機(ji)統一時，這(zhe)個職(zhi)(zhi)業(ye)才是你的(de)理想(xiang)職(zhi)(zhi)業(ye)。

　　四、如何進行職業生涯規劃：

　　要進行職業生涯規(gui)劃，首先應(ying)該在(zai)心理上(shang)做好準備。因為大學(xue)(xue)生職業生涯過程其實也就是一個自(zi)(zi)我發現、自(zi)(zi)我探(tan)索的(de)過程。學(xue)(xue)的(de)認(ren)(ren)知方法和手段，如(ru)借助于職業興(xing)趣測(ce)驗(yan)和性格測(ce)驗(yan)以及周圍人對自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)評(ping)價等，去認(ren)(ren)識自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)個性傾向性，了解自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)需要與興(xing)趣。

　　五、職業生涯規劃的意義：

　　當(dang)代大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃是一項貫穿其整(zheng)個受教育階段的(de)(de)系統工程(cheng)，它不僅有利于大(da)學(xue)(xue)生(sheng)確定職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)理(li)想、樹(shu)立正確的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)觀(guan)，而(er)且還能幫助大(da)學(xue)(xue)生(sheng)進行職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)選擇，促進成功就(jiu)業(ye)，從而(er)緩解就(jiu)業(ye)壓力。

大學生職業生涯規劃書10

　　專業：信息管理

　　班級：12信管(guan)班

　　姓名：王博釗

　　電話：1889xxxxxx

　　我的職業生涯書

　　（12信管班）

　　題記(ji):曾經有過許(xu)多黃(huang)昏，我對著夕(xi)陽(yang)低吟淺唱；曾經有過數不清(qing)的(de)(de)黎明(ming)，我迎(ying)著朝(chao)霞講訴我的(de)(de)向往。少年(nian)時代是如詩如畫的(de)(de)歲月，少年(nian)時代是放飛琥珀般的(de)(de)夢的(de)(de)季(ji)節。

　　一、個人分析與角色評價

　　1、個人分析

　　我的(de)性格外向(xiang)，開朗、活潑(po)、認(ren)真、負責。很積極向(xiang)上，我是(shi)一個當(dang)代大(da)(da)學(xue)生，是(shi)家里最大(da)(da)的(de)希(xi)望——成為有用之才，業余愛(ai)好讀書、聽音(yin)樂(le)、散步、聊天，還(huan)有上網。平時與人友好相處群(qun)眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛(ai)，喜歡創新，動手能力(li)較強做事(shi)認(ren)真、投入，但缺乏(fa)毅(yi)力(li)、恒心，學(xue)習是(shi)“三天打漁(yu)，兩天曬網”，以致(zhi)一直不能成為尖子生，有時多愁善(shan)感(gan)。

　　2、角色分析

　　專科(ke)基(ji)(ji)本(ben)(ben)要求：熟(shu)悉(xi)本(ben)(ben)專業所(suo)必需(xu)的(de)(de)經濟(ji)(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)知識：熟(shu)悉(xi)計(ji)算(suan)(suan)(suan)機的(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)原理(li)(li)(li)；能(neng)在微(wei)型(xing)計(ji)算(suan)(suan)(suan)機上(shang)熟(shu)練進行文字處理(li)(li)(li)、表處理(li)(li)(li)、庫操作，能(neng)在計(ji)算(suan)(suan)(suan)機網(wang)絡(luo)上(shang)進行信(xin)息(xi)通信(xin)：具(ju)(ju)有(you)一定的(de)(de)程序設計(ji)技能(neng)，能(neng)參與小型(xing)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)信(xin)息(xi)系(xi)統的(de)(de)開發(fa)、維護和管(guan)(guan)理(li)(li)(li)；具(ju)(ju)有(you)閱讀專業外文資料(liao)的(de)(de)初(chu)步能(neng)力(li)。獨立本(ben)(ben)科(ke)段基(ji)(ji)本(ben)(ben)要求：掌握本(ben)(ben)專業所(suo)必需(xu)的(de)(de)經濟(ji)(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)知識；熟(shu)悉(xi)計(ji)算(suan)(suan)(suan)機操作系(xi)統和數(shu)據庫原理(li)(li)(li)：具(ju)(ju)有(you)計(ji)算(suan)(suan)(suan)機網(wang)絡(luo)技術應(ying)用(yong)的(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)技能(neng)；能(neng)運(yun)用(yong)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)論、系(xi)

　　統科學(xue)的(de)方法和信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術解決信(xin)息(xi)(xi)系統建設、維護和信(xin)息(xi)(xi)管理(li)的(de)實際(ji)問題：具有閱讀本專業外文資料的(de)能(neng)力(li)。

　　二、社會環境和職業分析（五年規劃）

　　1、社會(hui)一(yi)般環(huan)境

　　中(zhong)國(guo)(guo)經濟持(chi)續快(kuai)速發(fa)(fa)展對各個行業來說都是發(fa)(fa)展的大好機(ji)會。信(xin)(xin)息服務(wu)業在中(zhong)國(guo)(guo)已有(you)(you)20多(duo)(duo)年的發(fa)(fa)展歷史，但人(ren)員數量并不多(duo)(duo)。近年來信(xin)(xin)息服務(wu)業的發(fa)(fa)展速度很(hen)快(kuai)，20世紀末全(quan)國(guo)(guo)信(xin)(xin)息服務(wu)企(qi)業有(you)(you)8萬(wan)多(duo)(duo)家，110多(duo)(duo)萬(wan)人(ren)。到20xx年，我國(guo)(guo)從事信(xin)(xin)息服務(wu)所需人(ren)員將達700萬(wan)～900萬(wan)人(ren)。到20xx年，我國(guo)(guo)將建成全(quan)球(qiu)最大的信(xin)(xin)息服務(wu)網。會有(you)(you)大批的外(wai)國(guo)(guo)企(qi)業進入中(zhong)國(guo)(guo)市場(chang)，中(zhong)國(guo)(guo)的企(qi)業也將走出國(guo)(guo)門。

　　2、職業特殊社會環境(jing)

　　由于中國(guo)的(de)(de)信息科(ke)學發(fa)展很(hen)(hen)快(kuai)速，中國(guo)的(de)(de)還(huan)有許多不完善的(de)(de)地方(fang)。中國(guo)急(ji)需計算機人才，尤(you)其是經過系(xi)統培訓的(de)(de)高級計算機人才。因此企(qi)業(ye)計算機職業(ye)市場廣闊。要在中國(guo)發(fa)展企(qi)業(ye)，必須要適(shi)合(he)中國(guo)的(de)(de)國(guo)情，這就要求管(guan)理的(de)(de)科(ke)學性與藝術(shu)性和環境動態適(shi)應(ying)相結(jie)合(he)。因此，受中國(guo)市場吸(xi)引(yin)進入的(de)(de)大批外資企(qi)業(ye)都面臨著本土化(hua)改(gai)造的(de)(de)任務。這就為準備去計算機工作的(de)(de)人員提(ti)供了很(hen)(hen)多機會。

　　3、五年計劃

　　畢業第一(yi)年我想(xiang)先(xian)找(zhao)一(yi)份工(gong)作工(gong)作兩三年（邊工(gong)作邊學習職場經驗等），兩三年以后我想(xiang)找(zhao)到和自(zi)己專業相(xiang)關的(de)工(gong)作，努(nu)力發揮自(zi)己所學的(de)`知識。努(nu)力在幾(ji)年以后成(cheng)為企業高管！

　　三、行業分析

　　在(zai)這個信息爆(bao)炸的時代(dai)，信息的高效處理、有效利用是企業(ye)在(zai)競爭中取勝(sheng)

　　的(de)(de)法寶。每個(ge)企(qi)業(ye)都(dou)需(xu)要專(zhuan)門進行計算機信(xin)(xin)息(xi)處理人員或專(zhuan)業(ye)的(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)管理系統(tong)對(dui)信(xin)(xin)息(xi)進行收集、存儲、處理及運用。所以本專(zhuan)業(ye)的(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)就業(ye)面非常廣，就業(ye)前景非常好，各企(qi)事業(ye)單位這(zhe)方面的(de)(de)人才需(xu)求量很(hen)大(da)(da)。本專(zhuan)業(ye)畢(bi)(bi)業(ye)學生(sheng)可(ke)在企(qi)業(ye)、商(shang)場、大(da)(da)型(xing)營(ying)(ying)(ying)運公(gong)司、網(wang)(wang)(wang)絡服務(wu)商(shang)、中(zhong)介公(gong)司從(cong)事網(wang)(wang)(wang)絡品(pin)牌(pai)建設(she)服務(wu)、網(wang)(wang)(wang)絡品(pin)牌(pai)設(she)計、網(wang)(wang)(wang)絡品(pin)牌(pai)塑造(zao)、網(wang)(wang)(wang)絡品(pin)牌(pai)推廣、網(wang)(wang)(wang)絡品(pin)牌(pai)戰略研(yan)究、搜索引擎營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)服務(wu)、營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)型(xing)博(bo)客(ke)（網(wang)(wang)(wang)站）建設(she)、整(zheng)合網(wang)(wang)(wang)絡營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)實(shi)施、博(bo)客(ke)營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)服務(wu)、企(qi)業(ye)博(bo)客(ke)診斷和(he)項目營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)實(shi)施等工作。

　　四、職業目標分解與組合

　　1、美(mei)好愿(yuan)望：事業有(you)成

　　2、職業目標：IT精(jing)英

　　3、成果(guo)目標：計算機(ji)工程師

　　4、能力(li)目標：努力(li)學習、工作

　　5、總(zong)體目標：金領

　　6、成功目標：高(gao)級計算(suan)機人(ren)員

　　五、大學期間學習計劃大學二年級：

　　1、認真(zhen)學好專業知識和(he)其他基礎學科。注意(yi)管理好自己(ji)(ji)的(de)社團，鍛煉(lian)自己(ji)(ji)的(de)能(neng)力。

　　2、做一些社會實踐活動，同時在(zai)課余時間從(cong)事一些與自(zi)己未(wei)來職業有(you)關的(de)專(zhuan)業類(lei)的(de)工作，進一步提高自(zi)己的(de)責任感(gan)。

　　3、考取英語A.B級。考取機動車(che)駕駛證。以(yi)及其他相關證書(shu)。

　　大學三年級：

　　1、開始(shi)學(xue)習寫簡歷、求(qiu)(qiu)職信(xin)，了解社會需求(qiu)(qiu)。搜集與本(ben)專業工作(zuo)有關的(de)信(xin)息(xi)。開始(shi)畢業前的(de)申(shen)請，積極參加招聘，在實踐中校驗(yan)自己(ji)的(de)知識積累(lei)。

　　2、積(ji)極(ji)利用現有的條(tiao)件了解(jie)就業指(zhi)導中(zhong)心(xin)體統的用人公司(si)資料信(xin)息(xi)，強化求職技(ji)巧，為自己以后找到(dao)理想的工作而努力。

　　3、全國計(ji)算機二(er)級等(deng)級考試。

　　六、為人處事

　　1、要(yao)和(he)同(tong)學處(chu)理好關系，改掉自己(ji)的壞毛(mao)病(bing)。

　　2、希望自己在以后工作(zuo)中能夠更加(jia)認真、負責努力成為(wei)成功的(de)人事。

　　3、我(wo)在(zai)社團管(guan)(guan)理(li)方面還需要加強(qiang)管(guan)(guan)理(li)，希望我(wo)們的(de)社團會越來越好。

　　七、生活方面

　　大學生活(huo)是我們(men)人(ren)(ren)生不可缺少的(de)部分，我們(men)應(ying)(ying)該珍惜(xi)我們(men)現(xian)在的(de)生話。把握好我們(men)人(ren)(ren)生的(de)方(fang)向，要和同學們(men)處理好關系。慢(man)慢(man)適應(ying)(ying)進入社會的(de)過程。

　　我要(yao)經常給(gei)家里打電話(hua)，還有(you)高中、初中及小學同(tong)學聯系。分享我們(men)的(de)大學生活，有(you)機會可(ke)以(yi)聚(ju)聚(ju)。做(zuo)(zuo)好我們(men)應該做(zuo)(zuo)的(de)事情。

　　八、職業生涯規劃實施存在的障礙

　　就目前看來我(wo)們的(de)專業(ye)知(zhi)識還時不夠(gou)，需要我(wo)們不斷的(de)去學(xue)習。因(yin)為我(wo)們的(de)專業(ye)知(zhi)識更新(xin)(xin)非常的(de)快！我(wo)們要掌握(wo)最新(xin)(xin)產品的(de)使(shi)用，但是我(wo)們的(de)資金也(ye)不夠(gou)。

　　解決方法：

　　我們要(yao)利(li)用自(zi)(zi)己(ji)(ji)的課余時間多看些專業的書籍為自(zi)(zi)己(ji)(ji)充電(dian)，要(yao)接觸新的事物和學會(hui)使用（也可(ke)以使用互聯網）。我在學校一直做勤工儉學，也可(ke)以利(li)用假期時間打工等。

　　九、本人對職業生涯的看法

　　我覺得職業生涯規劃就是對自己(ji)的(de)以后做(zuo)一個的(de)計劃，把我們(men)未來(lai)要做(zuo)的(de)事情和要奮斗的(de)目標都要做(zuo)一個明確的(de)規劃。在有些(xie)人(ren)看(kan)來(lai)這(zhe)個并(bing)不重(zhong)(zhong)要。但是，我覺得這(zhe)個很重(zhong)(zhong)要因(yin)為他明確了我們(men)的(de)目標和方向這(zhe)樣我們(men)就有了方向不會迷(mi)失自我。

　　十、結束語

　　計劃好，但(dan)是重要的(de)是在于具體實(shi)施(shi)并取(qu)得成(cheng)效。這(zhe)一點時刻都不能(neng)忘記。任何(he)目標(biao)，只(zhi)說不做到頭來(lai)都只(zhi)會(hui)是一場空。然而，現實(shi)是殘酷的(de)。定出(chu)的(de)目標(biao)計劃隨時都可能(neng)受到各方面因素的(de)影響。這(zhe)一點，我們(men)每個人都應(ying)該有充分心理準備。

　　當(dang)然(ran)，包括我自己。因此，在遇到突發因素、不良影響(xiang)時，要注意(yi)保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所(suo)遇問題，更應快速果斷的拿出(chu)(chu)應對方(fang)案(an)，對所(suo)發生的事情，能挽(wan)救(jiu)的盡量挽(wan)救(jiu)，不能挽(wan)救(jiu)的要積極(ji)采取措施，爭(zheng)取做出(chu)(chu)最好(hao)矯正。相(xiang)信如此以來，即使將來的作為(wei)和(he)目標相(xiang)比有所(suo)偏(pian)差，也不至于相(xiang)距太遠。

　　一(yi)個人(ren)，若(ruo)要獲(huo)得成(cheng)功，必須拿出勇(yong)氣(qi)，付出努(nu)力、拼搏、奮斗。成(cheng)功，不(bu)相(xiang)信眼淚；成(cheng)功，不(bu)相(xiang)信頹廢；成(cheng)功，不(bu)相(xiang)信幻影(ying)，未來，要靠自(zi)己(ji)去(qu)打拼！

大學生職業生涯規劃書11

　　一、個人概況

　　姓(xing)名：xxx性別(bie)：女

　　出生年月：xxxx年xx月xx日健康狀況：良好(hao)

　　畢業學校(xiao)(xiao)：xx學校(xiao)(xiao)（高中）xx學校(xiao)(xiao)（初中）

　　專(zhuan)業：xxx（如：小學音樂教(jiao)育）

　　主要(yao)學科xxx、xxx、xxx、xxx（：聲樂、鋼琴、舞蹈、教法）

　　二、自我評估

　　1、我出生在教師家庭，從小(xiao)受到良(liang)好的啟蒙教育(yu)，誠實，謙遜，團結友愛，虛(xu)心好學、喜歡(huan)交流且(qie)有較強的親(qin)和力、

　　2，喜(xi)歡唱歌，跳舞，開朗，熱情(qing)奔放的我，適應(ying)環境的能力(li)強、

　　3，幾年的大學生活(huo)和家庭(ting)影響(xiang)，自我(wo)(wo)生存能力較(jiao)強，我(wo)(wo)喜歡的一(yi)句(ju)話是：我(wo)(wo)的人生我(wo)(wo)做主，我(wo)(wo)的命運我(wo)(wo)安排(pai)、

　　4，反思自(zi)(zi)(zi)己，因自(zi)(zi)(zi)尊心較強，有時性格又有些孤僻，剛愎自(zi)(zi)(zi)用(yong)，、自(zi)(zi)(zi)主學習不夠，自(zi)(zi)(zi)控能力較差，情緒不穩定、

　　三、職業能力判斷

　　1、通過努力(li)(li)自己(ji)可以(yi)獨(du)立完成自己(ji)的(de)學習和(he)工作任(ren)務，具有較強的(de)判斷能力(li)(li)和(he)語言表達能力(li)(li)，

　　2、自(zi)己(ji)在學校參與和(he)組織(zhi)社會(hui)活動持(chi)積(ji)極支持(chi)的態度(du)，因為參加(jia)社會(hui)活動能更好的了(le)解社會(hui)適應社會(hui)，自(zi)己(ji)能從中(zhong)收獲許多東西，開闊視野(ye)，激(ji)發思維，認識自(zi)我、

　　3、具(ju)有健(jian)康的(de)審(shen)美(mei)觀念，較強的(de)語(yu)言溝通能力和對兒(er)童的(de)親和力、

　　4、實踐較少(shao)，經驗不足(zu)，

　　社會環境，職業環境分析

　　（1）社會環境

　　社會在有(you)序健康(kang)的(de)發(fa)展，國(guo)力強盛(sheng)，政治穩(wen)定(ding)、我們的(de)民(min)(min)族(zu)(zu)正在崛起(qi)，教(jiao)育是改變社會提(ti)(ti)高(gao)民(min)(min)族(zu)(zu)素(su)質(zhi)的(de)關鍵，國(guo)民(min)(min)教(jiao)育意識不斷提(ti)(ti)高(gao)、子女教(jiao)育問題正在突(tu)出表(biao)現出來，教(jiao)師的(de)社會地(di)(di)位(wei)和職業地(di)(di)位(wei)正在顯(xian)著提(ti)(ti)高(gao)、

　　教育(yu)正處在轉型的初級階段，現(xian)在藝術(shu)教育(yu)人才(cai)(cai)匱乏，供需矛(mao)盾明顯，雖然我們(men)不算(suan)人才(cai)(cai)，但作為啟(qi)蒙教育(yu)工作者，市場前景廣(guang)闊(kuo)、

　　（2）職業環境[學校與教(jiao)師]

　　學校(xiao)教(jiao)育(yu)是主流教(jiao)育(yu)，素質教(jiao)育(yu)是我國當(dang)前(qian)以及今后教(jiao)育(yu)的新(xin)思路新(xin)課題、應試(shi)教(jiao)育(yu)已是目前(qian)青(qing)少年(nian)畸(ji)形發展的根(gen)本原因，改變這種教(jiao)育(yu)現狀勢在必行、

　　改革(ge)教(jiao)(jiao)育，首(shou)先要改革(ge)教(jiao)(jiao)師（教(jiao)(jiao)改的問(wen)題，首(shou)先是教(jiao)(jiao)員(yuan)的問(wen)題），＂師者(zhe)，傳道(dao)，授(shou)業，解惑也、＂因此社會教(jiao)(jiao)育目前急(ji)需新型教(jiao)(jiao)育人才(cai)，教(jiao)(jiao)師的社會作用正在突出顯現出來、

　　我們正(zheng)處在承前(qian)(qian)啟后的歷史(shi)時期，藝術教師的就業前(qian)(qian)景更廣泛、

　　四、自我完善

　　我的目(mu)標是做一名音樂教師、

　　我的'理想是做(zuo)一名合(he)格的音樂教(jiao)師

　　為了實現(xian)我的人生(sheng)目(mu)標，必須努力做到：

　　1、努力完(wan)成(cheng)學(xue)業(ye)，在畢(bi)業(ye)前(qian)夕，努力學(xue)習(xi)，刻苦(ku)訓練，完(wan)成(cheng)各(ge)學(xue)科的學(xue)習(xi)任務、

　　2、加強基礎能力訓練(lian)，特別是(shi)鋼琴演奏訓練(lian)，樂理知識掌握(wo)、

　　3、積極實(shi)踐，克服自己的膽怯心里，加強實(shi)戰(zhan)演練，努力提高自己的心理素質、

　　4、積極主動感(gan)悟(wu)老師的教(jiao)學特(te)點，總結老師的教(jiao)學經驗(yan)，培養自己的教(jiao)學風格(ge)、

　　5、進一步培養自(zi)己(ji)的交際能力(li)，溝通(tong)能力(li)，表達能力(li)、

　　6、做好知識(shi)儲備，隨時準備迎(ying)接職場的(de)挑戰、

　　結束語

　　能力與(yu)機會并存，機會總是給有準(zhun)備的人、

　　社會是廣闊(kuo)的(de)，社會是殘酷的(de)，他(ta)歷(li)練了我(wo)的(de)生存能力，我(wo)無(wu)力改變社會，但我(wo)用(yong)心改變自己、在大浪淘沙的(de)現實生活(huo)中，我(wo)選(xuan)擇了教(jiao)(jiao)育(yu)、大而言之，我(wo)的(de)目的(de)是教(jiao)(jiao)書育(yu)人；小(xiao)而言之，挑戰(zhan)自己的(de)能力，實現自身價(jia)值、

　　計(ji)劃(hua)是實踐(jian)的前提，良好的計(ji)劃(hua)要(yao)靠實踐(jian)來完成，

　　我堅信，只要我努力，只要我付出，就一定(ding)有回報、時間緊迫，前方道路更(geng)加艱險，我一定(ding)要有思想準備，準備迎接更(geng)加殘酷(ku)的挑戰、

　　路(lu)在腳下，努(nu)力吧！曙光就在前頭(tou)，

　　積蓄力(li)量，儲備知(zhi)識，樂觀向上，未來屬于(yu)我們！

　　我(wo)們不(bu)迷(mi)信(xin)，我(wo)們不(bu)幻想，我(wo)們不(bu)怯懦(nuo)，我(wo)堅(jian)信(xin)：天生我(wo)材(cai)必有用(yong)！！！！！

大學生職業生涯規劃書12

　　個人簡歷

　　姓名：杜小兵

　　性別：男

　　年齡：19

　　籍貫：安徽蕪湖

　　學(xue)校：河北環境工程職業學(xue)院

　　專業：園林規劃

　　電(dian)話：13531860686

　　郵箱(xiang)：@jianli-

　　專業(ye)課(ke)程：園林(lin)美術、植(zhi)物與(yu)植(zhi)物生理、CAD制圖(tu)、3Dmax、photoshop

　　人特長：愛(ai)好(hao)跑(pao)步，有積極向上(shang)的態度，有較強的團(tuan)隊(dui)協(xie)作(zuo)能(neng)力(li)，

　　興趣愛好：跑步、羽毛球、聊天、看書、獨自待著。

　　一、 自我分析

　　1、 我的性格

　　我(wo)覺(jue)得(de)自己(ji)一(yi)個(ge)中性性格的(de)(de)人(ren)，在熟人(ren)面前玩得(de)很(hen)開(kai)，但(dan)在生人(ren)交流時不太(tai)放得(de)開(kai)。我(wo)善于觀察周(zhou)圍的(de)(de)人(ren)與事(shi)，留心和(he)記得(de)他們(men)重視的(de)(de)人(ren)的(de)(de)小細(xi)節(jie)，關心和(he)體(ti)會他們(men)的(de)(de)感受(shou)。我(wo)的(de)(de)同學(xue)說我(wo)是個(ge)認(ren)真負責(ze)、有責(ze)任(ren)心、友善的(de)(de)人(ren)。我(wo)的(de)(de)朋(peng)友說我(wo)是個(ge)體(ti)貼(tie)人(ren)、替(ti)別人(ren)著想，但(dan)太(tai)依賴朋(peng)友了，有時缺少主見。我(wo)的(de)(de)家人(ren)說我(wo)是個(ge)懂事(shi)、聽話的(de)(de)好孩子

　　2、個人特長

　　愛好跑步，有(you)積極向上(shang)的態度，有(you)較強的團隊(dui)協作能(neng)力，

　　3、興趣愛好

　　跑步、羽毛球、聊天、看(kan)書、獨自待著(zhu)。

　　4、我 的價值觀

　　雖然我無法(fa)像偉人一(yi)樣為國家作出那么大的(de)，貢獻(xian)，但我會盡我微(wei)薄之力(li)做(zuo)好(hao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)，保持(chi)良好(hao)的(de)心(xin)態，朝著自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)目(mu)標去奮斗，遇到困難挫折永不氣餒，勵志做(zuo)一(yi)只(zhi)打(da)不死的(de)小(xiao)強。勇于冒險，做(zuo)好(hao)吃苦的(de)準備。在以(yi)后的(de)道路上奮斗、拼(pin)搏、屢戰不怕，相信自(zi)己(ji)(ji)(ji)

　　5、我的能力

　　對于一(yi)(yi)(yi)個剛到 大學(xue)的(de)(de)(de)(de) 大學(xue)生，說到能(neng)力(li)，一(yi)(yi)(yi)定(ding)是十分的(de)(de)(de)(de)缺少。目(mu)前，我們來到這(zhe)里才一(yi)(yi)(yi)個學(xue)期，我學(xue)到了一(yi)(yi)(yi)些淺(qian)薄的(de)(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)，成績較好。面對以后的(de)(de)(de)(de)日子，首(shou)先(xian)，認真努力(li)地學(xue)好自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)；其次，與人交流，擴充在自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)人脈；最(zui)后，鍛煉(lian)一(yi)(yi)(yi)下自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)實踐能(neng)力(li)，積(ji)累(lei)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)經驗(yan)。

　　6、我(wo)的學業情(qing)況

　　我畢(bi)業于(yu)博文中學(xue)(xue)，現(xian)在(zai)就讀于(yu)江西(xi)環境工程職業學(xue)(xue)院(yuan)。以后出去后，我也會繼續學(xue)(xue)習，因(yin)為學(xue)(xue)無止盡。

　　7、我的優勢

　　我(wo)曾經讓我(wo)的.兩(liang)個以(yi)前(qian)很要好的，但現在關系很僵的朋友，重修舊好，甚至現在的關系比(bi)以(yi)前(qian)更好。通過這件事，我(wo)學到了，朋友之(zhi)間沒有過不去的坎，也許只是個誤會罷了，不管和(he)誰一(yi)起，更多(duo)的是溝通。

　　8、我的劣勢

　　現(xian)(xian)在(zai)身為學委的我(wo)，我(wo)覺得管(guan)理(li)班級，現(xian)(xian)在(zai)的我(wo)存在(zai)一些問題，缺少的是那種威信(xin)，管(guan)理(li)方面也欠(qian)缺。

　　二、外部環境影響與他人期望

　　1、 影響

　　（1） 人的影響

　　a、 在我(wo)(wo)(wo)外公(gong)身(shen)上(shang)學(xue)到了(le)我(wo)(wo)(wo)很(hen)多，他用他的行動(dong)告訴我(wo)(wo)(wo)，要做(zuo)就做(zuo)到最好，遇事不要退縮，相信自己一定能做(zuo)到，是我(wo)(wo)(wo)的啟蒙(meng)老師(shi)

　　b、 在我(wo)爸身(shen)上同樣學(xue)到了，他的為人處事(shi)方(fang)法(fa)，告訴了我(wo)很多

　　c、 我高中數(shu)學老師的話告訴我，錯(cuo)(cuo)了(le)就錯(cuo)(cuo)，不用找那多(duo)借口

　　（2）、學校的影響

　　a、學校：給(gei)了我們鍛煉的平(ping)臺和(he)就業(ye)平(ping)臺

　　b、學院：給我(wo)(wo)們學習的(de)平臺(tai)(tai)， 也給了我(wo)(wo)們鍛煉的(de)平臺(tai)(tai)，讓我(wo)(wo)們學到(dao)了很多(duo)，知道了目標(biao)的(de)重要性(xing)

　　c、專業(ye)：讓(rang)我了(le)解(jie)了(le)更多的(de)專業(ye)知(zhi)識(shi)，了(le)解(jie)了(le)以前沒有的(de)知(zhi)識(shi)。

　　d、班上：讓我知道了團結(jie)、融洽的重要性。

　　e、寢(qin)室：溝通的重要性

　　2、期待

　　（1）父母：我們(men)爸媽(ma)希望我以后過的幸福快(kuai)樂(le)

　　（2）親戚：希望(wang)我(wo)以后找到一個好工作(zuo)

　　（3）朋(peng)友：希望我找到一個自(zi)己合(he)適的(de)工作與(yu)過得開心

　　（4）老師：希望我(wo)學有所成

　　（5）同學：希望我過得(de)好

　　三、職業分析

　　根(gen)據我的專業以及興趣(qu)，我設定了二個目標。

　　目標一：園林設計方面工(gong)作

　　選擇理由

　　優勢（S）：園林設計現(xian)在是我(wo)(wo)的(de)專業，不管(guan)我(wo)(wo)喜歡的(de)程度，我(wo)(wo)都(dou)會(hui)盡力去學，而(er)且我(wo)(wo)相信以(yi)我(wo)(wo)認真(zhen)的(de)態度一定會(hui)學得好，而(er)且植物方面的(de)知識，我(wo)(wo)很感興趣(qu)，這門課程與我(wo)(wo)高中(zhong)學的(de)生物有點(dian)像(xiang)，也是我(wo)(wo)們的(de)主(zhu)打專業。

　　劣 勢（W）：對于園林美術，因(yin)為(wei)是剛學，以(yi)前沒有基(ji)礎，比別人還是有點(dian)差距。

　　機(ji)(ji) 遇（O）:隨著(zhu)我們學(xue)校(xiao)的(de)(de)不斷(duan)改革發(fa)展，在評(ping)選省(sheng)級(ji)以上學(xue)校(xiao)，這對于我們的(de)(de)發(fa)展很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)幫(bang)助，而(er)且我們園林(lin)與(yu)深圳鐵漢公司簽訂合同，這對我們是一個很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)機(ji)(ji)會。

　　風(feng)險（T）:我們園(yuan)林的人才太多了，就業壓力大(da)啊！失業率高啊！

　　目標二:花圃管理者(zhe)

　　優勢（S）:個人興趣濃厚(hou)，都說(shuo)興趣是最好的(de)老(lao)師，學的(de)知識也與(yu)我(wo)們的(de)專業相關(guan)。

　　劣勢(shi)（W）:對(dui)于我們剛出(chu)去(qu)的人資(zi)金問題(ti)，市場競(jing)爭大。

　　機遇(O):人們的生活水平越(yue)來越(yue)高了，對這些的需求也高了，而且對環境也有幫助。

　　四、與目標之間的差距

　　園林設計工作

　　對于這個工(gong)作，我缺少很多的專業知識，現在我還是學到了一些皮毛，有關(guan)設計方面(mian)的知識我不太了解(jie)，需(xu)要(yao)我去努(nu)力拼。

　　花圃經營者

　　表面很受(shou)歡迎，但競(jing)爭壓力太大(da)了，除了資金(jin)問(wen)題(ti)，還有就是經(jing)驗問(wen)題(ti)，我才剛出去，缺(que)少經(jing)驗 。

　　五、現 實職業目標的具體計劃

　　總體來(lai)講(jiang)首先要學好本專業開設(she)的課(ke)程，很好的掌握理論知識，和實(shi)踐能(neng)力，勤(qin)(qin)畫、勤(qin)(qin)做，最后鍛煉自(zi)己的口才和實(shi)際工作能(neng)力。具(ju)體點計劃如下(xia)：

　　大一階段：

　　a、已(yi)經過了半個學(xue)期了，馬上就是寒(han)假了，決定去爸爸那里(li)看(kan)看(kan)，了解一些外面的情況。

　　b、英語三級(ji)、級(ji)、計算機(ji)一級(ji)過掉；

　　c、好好學好專業知識(shi)，同樣也(ye)為拿獎學金(jin)做好鋪墊

　　d、做(zuo)好我(wo)的學委工作

　　e、每(mei)個(ge)星期在圖書館呆(dai)至(zhi)少兩(liang)個(ge)上(shang)午或下午

　　f、打好人際關系，堅持晨跑

　　大二階段：

　　a、 堅持(chi)跑步，讓(rang)自(zi)己(ji)有一個好的(de)身體(ti)

　　b、 認真學好專業知識

　　c、 拿到英語四(si)級和計算(suan)機二級的證書

　　d、 每(mei)個星期在圖書館呆至少四個上午或下(xia)午

　　e、 每周兩天早晨晨讀

　　f、 拿到獎學金、優秀(xiu)學委、三好學生

　　g、 人際關系(xi)繼(ji)續搞好

　　h、 利用寒暑假了解與我們相關的專業的工作情(qing)況

　　大三階段：

　　a、扎實復習自己的(de)專業知識

　　b、在社會上找(zhao)到自己(ji)相關專業(ye)的地方實習，多(duo)掌握一些經驗

　　c、完成畢業論文

　　我(wo)也許不(bu)會完(wan)全(quan)按照(zhao)這去做(zuo)，但我(wo)會按照(zhao)大概的去做(zuo)，因為計劃永(yong)遠趕(gan)不(bu)上變(bian)化

大學生職業生涯規劃書13

　　在競爭日趨激烈(lie)的(de)(de)社(she)會中，每個(ge)人都渴望(wang)(wang)成功，但(dan)并(bing)(bing)非都能如愿。了解自(zi)己(ji)(ji)、有堅定的(de)(de)奮斗目標，并(bing)(bing)按照(zhao)情(qing)況的(de)(de)變(bian)化(hua)及時調整自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)計劃(hua)(hua)，才有可能實(shi)現(xian)成功的(de)(de)愿望(wang)(wang)。這(zhe)就需(xu)要(yao)進行職(zhi)業生涯的(de)(de)自(zi)我(wo)規劃(hua)(hua)。職(zhi)業生涯規劃(hua)(hua)的(de)(de)步(bu)驟是(shi)：

　　一、自我定位

　　1.朗途職(zhi)業人格測(ce)試

　　從中可以得(de)知我的性(xing)格(ge)類型(xing)(xing)為：照顧者型(xing)(xing)-值(zhi)得(de)信賴和(he)依(yi)靠

　　我(wo)的(de)性格類型特點(dian)：

　　你(ni)(ni)具有友善、負責、認真、忠(zhong)于職守(shou)的特點(dian)，只要(yao)你(ni)(ni)認為(wei)應該做(zuo)(zuo)的事(shi)，不管有多(duo)少(shao)麻煩都要(yao)去做(zuo)(zuo)，但(dan)卻厭(yan)煩去做(zuo)(zuo)你(ni)(ni)認為(wei)毫無意義(yi)的事(shi)情。

　　你務實、實事(shi)求是，追求具(ju)體和(he)明確的(de)事(shi)情，喜歡依(yi)據實際情況來考慮問(wen)題。你善于單獨(du)思(si)考、收集和(he)考察豐富的(de)外在信息，不喜歡邏(luo)輯的(de)思(si)考和(he)理論的(de)應用(yong)。你對細(xi)節有很強的(de)記憶力，如聲(sheng)音(yin)的(de)音(yin)色或面部表情。

　　你與人交往時較(jiao)為敏感，謙遜而少(shao)言、善良(liang)、有(you)同情(qing)心(xin)，喜歡(huan)關(guan)心(xin)他人并提供實(shi)際的幫助，對朋友忠實(shi)友好，有(you)奉獻精神。雖(sui)然在很多情(qing)況下你有(you)很強烈的情(qing)緒反(fan)應，但(dan)通(tong)常不愿意將個人情(qing)感表(biao)現出來(lai)。

　　你做事有(you)(you)很強的(de)原(yuan)則性，尊重約定，維護(hu)傳統(tong)。工作時嚴(yan)謹而有(you)(you)條(tiao)理，愿(yuan)意(yi)承擔責任(ren)，你依據明晰(xi)的(de)評估和收集的(de)信(xin)息來(lai)做決(jue)定，充(chong)分展現出自(zi)己客觀的(de)判斷和敏銳的(de)洞(dong)察力。

　　2.職業興(xing)趣自我測評

　　3.家(jia)庭對我的影(ying)響

　　我(wo)的(de)父母都是從事(shi)商業，他們都不會影響我(wo)的(de)擇(ze)業，他們都會支持我(wo)的(de)選擇(ze)。

　　4.職業目標

　　近(jin)期目(mu)標：學業上達到成績優(you)良；參加(jia)各類學生社團組織提高組織協調和溝通能力；利用空余時間和寒暑(shu)假到企業實習鍛煉(lian)，積(ji)累企業工作經(jing)驗。

　　遠期目標：畢業后進入設(she)計(ji)院工作，等(deng)到時(shi)機成熟后（6-10年）自主創業。

　　二、SWOT分析

　　1.從自身的角度看

　　充分(fen)地了解(jie)自(zi)己的優勢與劣(lie)勢，客觀地看(kan)待自(zi)己，為今后的發展設計適(shi)合自(zi)己的道路(lu)。我是(shi)一(yi)個(ge)具有“照顧者型”特征(zheng)，但與人交往時較為敏感，謙遜而少言，這(zhe)是(shi)我性格的弱(ruo)點(dian)，在(zai)人際交往方面對我很不(bu)利(li)。

　　世上沒有兩(liang)片完全相同(tong)的樹葉。每個人都(dou)很獨特(te)。不同(tong)的性格類(lei)型和(he)動力類(lei)型并沒有“好”與(yu)“壞”之分，都(dou)有其特(te)別的優勢和(he)劣勢。

　　（1）實(shi)現目標(biao)的優(you)勢

　　能將(jiang)精力很(hen)好地集中在所需要關(guan)注(zhu)的(de)(de)點上工作(zuo)熱情、努(nu)力、認真，責任意(yi)識強，是值得信賴的(de)(de)一個人(ren)你通情達理(li)、善解人(ren)意(yi)，能友好的(de)(de)與別人(ren)合作(zuo)做事情的(de)(de)時候(hou)會(hui)講(jiang)求實(shi)際效果，采用現實(shi)可(ke)行的(de)(de)方法關(guan)注(zhu)細節是你的(de)(de)強項，能夠以現實(shi)的(de)(de)角度看問(wen)題(ti)，準確地把握事實(shi)你喜歡幫助(zhu)別人(ren)，能為別人(ren)提供可(ke)靠的(de)(de)支持很(hen)重視公司或組織的(de)(de)傳統，并努(nu)力地去維護(hu)它。

　　你(ni)(ni)這種類型的人(ren)(ren)，大多數都(dou)具有(you)出色的組(zu)織才能，你(ni)(ni)愿意在(zai)傳(chuan)統的機構中(zhong)工作(zuo)，而(er)且盡心、盡職、盡責連續地(di)工作(zuo)、使用固定(ding)的程序做事、做相同的工作(zuo)你(ni)(ni)也不(bu)(bu)會厭煩你(ni)(ni)尊重他(ta)人(ren)(ren)，你(ni)(ni)不(bu)(bu)會輕(qing)易地(di)挑戰別(bie)人(ren)(ren)的地(di)位(wei)和能力(li)有(you)雄心和志向，魄(po)力(li)強(qiang)，善于影響他(ta)人(ren)(ren)有(you)韌性(xing)，在(zai)困境中(zhong)不(bu)(bu)輕(qing)易放棄

　　（2）實現目標的弱點

　　過分關(guan)注(zhu)細節和眼前(qian)之(zhi)事，容易忽略事情的(de)全局和發展(zhan)變化(hua)趨勢(shi)，難以(yi)預見存(cun)在(zai)的(de)其它可能(neng)性，不(bu)愿(yuan)意嘗試、接(jie)受(shou)新(xin)的(de)和未經考驗的(de)觀點和想法(fa)難以(yi)適應新(xin)境(jing)況，或(huo)者在(zai)不(bu)同的(de)工(gong)作任務之(zhi)間來回切換(huan)時會有困難在(zai)緊張的(de)工(gong)作環境(jing)里(li)感到很受(shou)壓抑有時表(biao)現地(di)過于(yu)強勢(shi)，讓人難以(yi)接(jie)受(shou)。

　　2.從職業的(de)角度看

　　（1）實現目標的(de)機會

　　能將精力很(hen)好地集中在所(suo)需要關注的點上，工作熱(re)情、努力、認(ren)真，責任意識強，是值得(de)信賴的一(yi)個人。

　　（2）實(shi)現目(mu)標(biao)的(de)障礙

　　人際交往(wang)能力不足，是一個很嚴重的問題(ti)。過分關注細(xi)節和(he)眼前(qian)之事，容(rong)易(yi)忽略事情的全局和(he)發(fa)展變化趨勢，難(nan)以預見存在的'其它可能性(xing)。

　　三、大學三年的計劃

　　1.社會(hui)工作初步設計

　　做(zuo)上學部(bu)學生會的部(bu)長，要(yao)(yao)做(zuo)到這(zhe)個首先要(yao)(yao)把(ba)工作做(zuo)得有聲有色，多(duo)交(jiao)朋友，把(ba)自己的朋友圈盡量擴大，正所謂：多(duo)一個朋友多(duo)一條(tiao)路。具體采取措施如下：

　　（1）每次都(dou)要準時參加(jia)每周的例會，因為開會通知的事情(qing)都(dou)很重要。

　　（2）多與(yu)主(zhu)席(xi)和部長交(jiao)流，吸取他(ta)們以往的(de)經驗，多多學習。

　　（3）盡量在各類活動中多(duo)多(duo)付出，并能同時得到(dao)鍛煉，為之后(hou)競(jing)選(xuan)部長打下(xia)基礎。

　　2.學習及空余時間(jian)和假(jia)期打工詳細計劃

　　（1）大(da)一學習計劃(hua)

　　a)第(di)一學(xue)期要穩扎(zha)穩打，及時鞏固所學(xue)的(de)(de)知識，為以后(hou)考證打下堅實(shi)的(de)(de)基礎(chu)。在周(zhou)末或有(you)空的(de)(de)時候(hou)去找兼職磨練一下自(zi)(zi)己（最好是能(neng)找和(he)自(zi)(zi)己專業有(you)關的(de)(de)），其他(ta)時間就多多參(can)與(yu)活動，提(ti)高自(zi)(zi)己的(de)(de)交際(ji)能(neng)力。

　　b)第二(er)學期(qi)報考計算機一級考試，爭取一次通(tong)過，之后再自學計算機二(er)級課程。

　　暑假就繼(ji)續做兼職。

　　（2）大二學(xue)習計劃

　　a)第一(yi)學期考(kao)過計(ji)算機二級考(kao)試和英語四級，鞏(gong)固大一(yi)所(suo)學習的知識(shi)。寒假時候爭取自己(ji)的工作能更上一(yi)層。

　　b)第二學期(qi)努力把(ba)專業證(zheng)都考過(guo)，暑假時候繼續把(ba)兼職做(zuo)好(hao)

　　（3）大(da)三學(xue)習計劃

　　a)第一(yi)學期和老師多多溝通，為自(zi)己之后的(de)工(gong)作好好規劃(hua)一(yi)番，寒假時候找一(yi)份(fen)適合自(zi)己的(de)工(gong)作實習。

　　b)第二學(xue)期在實習單位(wei)好好表現(xian)，爭取之(zhi)后能在這里發展得(de)越(yue)來越(yue)好。

　　四、就業后的計劃

　　第一(yi)年就業后，安心在自(zi)己的職位上努力做事，并接著學(xue)習，逐漸完善自(zi)己，抓住每(mei)一(yi)次表現的機(ji)會，大(da)膽(dan)鍛煉。

　　第二第三年，努(nu)力發(fa)展自己，爭(zheng)取(qu)能(neng)做到(dao)管理級別，積累工作經驗，完善(shan)自己，有針對性地采取(qu)措施。

　　第四第五年繼續(xu)努(nu)力，廣泛(fan)獲取商業信息，積累獨立經營(ying)經驗，為自己(ji)獨立經營(ying)做準備。

　　五、對今后長遠發展的計劃

　　經(jing)過一番的拼(pin)搏和經(jing)驗的積累(lei)，自(zi)己獨立經(jing)營一番事(shi)業，使(shi)事(shi)業蒸蒸日上。

大學生職業生涯規劃書14

　　個人資料：

　　真實姓名(ming)：xxx

　　性別：男

　　年齡：21歲

　　籍貫：xxxx

　　所在學校及學院：xxx學院

　　班級及專(zhuan)業：會計電算化五(wu)班

　　學號(hao)：xxxxxx

　　聯系地址：xx學(xue)院

　　郵編：xxxxxx

　　正文

　　總論（引言）

　　第一章 認識自我

　　1、職業興趣

　　我(wo)是(shi)一個相(xiang)對來(lai)說不是(shi)很外向的(de)(de)男(nan)孩，因而我(wo)不是(shi)很喜歡(huan)(huan)過于(yu)(yu)外向的(de)(de)工(gong)作(zuo)，所以，我(wo)喜歡(huan)(huan)比較穩(wen)定(ding)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，具體的(de)(de)講(jiang)，我(wo)最喜歡(huan)(huan)最想做(zuo)的(de)(de)是(shi)一名醫師(shi)，當然(ran)，根據自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)專業，我(wo)想我(wo)也會嘗(chang)試一些適合于(yu)(yu)我(wo)自(zi)(zi)己(ji)其他方面(mian)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，總而言之，我(wo)會根據自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)愛好，特長(chang)，專業以及以后自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)發(fa)展(zhan)方向與生(sheng)活經歷(li)來(lai)選(xuan)擇自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)道路(lu)

　　2、職業價值觀

　　我不(bu)(bu)是(shi)很看(kan)重名(ming)利與(yu)地位(wei)，相反，我只(zhi)是(shi)想找份(fen)適合自己的(de)(de)(de)工(gong)作，想通過(guo)自己的(de)(de)(de)工(gong)作做(zuo)出自己的(de)(de)(de)貢獻，在其中學(xue)習，進(jin)步，并掌握一(yi)定的(de)(de)(de)能力，工(gong)作，我覺得就是(shi)要認真，努力，不(bu)(bu)要太計較(jiao)個人(ren)的(de)(de)(de)回報(bao)，尤(you)其是(shi)對(dui)于我這樣(yang)的(de)(de)(de)想成為一(yi)名(ming)人(ren)民教師來說，踏踏實實的(de)(de)(de)工(gong)作，為自己的(de)(de)(de)學(xue)生負責，其他(ta)的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)必計較(jiao)太多(duo)(duo)，因(yin)而，我價值觀很明(ming)確：不(bu)(bu)在乎金錢多(duo)(duo)寡與(yu)地位(wei)高低，做(zuo)要手頭工(gong)作，知足常樂。

　　3、性格特征

　　如前(qian)面(mian)所(suo)說(shuo)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)相(xiang)對來(lai)說(shuo)比(bi)較生(sheng)，平時除了與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)認識的(de)(de)人有較多的(de)(de)話外，在(zai)(zai)陌(mo)生(sheng)人面(mian)前(qian)，尤其(qi)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)陌(mo)生(sheng)的(de)(de)長輩面(mian)前(qian)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)般是(shi)(shi)(shi)不(bu)會(hui)有太多的(de)(de)話語(yu)的(de)(de)，但并不(bu)是(shi)(shi)(shi)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)喜歡一(yi)個(ge)人獨處，我(wo)(wo)(wo)喜歡的(de)(de)與(yu)(yu)值(zhi)得信(xin)賴的(de)(de)人，相(xiang)處很好的(de)(de)朋友(you)分(fen)享我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)事情，其(qi)實我(wo)(wo)(wo)自(zi)己也是(shi)(shi)(shi)蠻與(yu)(yu)他人談的(de)(de)來(lai)的(de)(de)，因為只要我(wo)(wo)(wo)想去與(yu)(yu)別人聯系，或者別人與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)交流，我(wo)(wo)(wo)都是(shi)(shi)(shi)比(bi)較容(rong)易與(yu)(yu)對方成(cheng)為朋友(you)的(de)(de)，所(suo)以在(zai)(zai)職業(ye)選擇上我(wo)(wo)(wo)明(ming)白自(zi)己適合(he)做什么，對我(wo)(wo)(wo)而言(yan)，根據個(ge)人興趣，愛好以及專業(ye)，我(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)適合(he)有關(guan)會(hui)計(ji)與(yu)(yu)語(yu)言(yan)研(yan)究(jiu)方面(mian)的(de)(de)工(gong)作

　　4、勝任能力

　　由(you)于自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)真誠(cheng)，因而，我(wo)(wo)相對來說具(ju)有(you)親(qin)和(he)力(li)，這(zhe)也(ye)(ye)是(shi)我(wo)(wo)在(zai)(zai)最(zui)大優勢吧，加(jia)之自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)優勢，做(zuo)一(yi)名會(hui)計師，我(wo)(wo)能很(hen)好(hao)(hao)利用自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)發展自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)性(xing)格溫和(he)，專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)也(ye)(ye)還扎(zha)實，相信一(yi)定能很(hen)好(hao)(hao)的(de)做(zuo)好(hao)(hao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)工(gong)作(zuo)，回饋社會(hui)。其次，我(wo)(wo)個人的(de)業(ye)(ye)余(yu)愛好(hao)(hao)也(ye)(ye)很(hen)廣泛(fan)，除了(le)正常工(gong)作(zuo)外，我(wo)(wo)想，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)廣泛(fan)的(de)業(ye)(ye)余(yu)愛好(hao)(hao)也(ye)(ye)會(hui)為自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)工(gong)作(zuo)增(zeng)添一(yi)份(fen)精彩的(de)。至于自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)劣(lie)勢，我(wo)(wo)認為自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)某些方面(mian)的(de)膽量有(you)待(dai)增(zeng)加(jia)，例如(ru)在(zai)(zai)大眾面(mian)前發言(yan)能力(li)，我(wo)(wo)想自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)應該多(duo)多(duo)參加(jia)社會(hui)的(de)各種社交，增(zeng)加(jia)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)社會(hui)實踐，在(zai)(zai)各種活(huo)動中提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)不斷的(de)進步，克服自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)缺(que)點(dian)，發揚自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)優點(dian)，完善自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)。

　　5、自我(wo)分析小節

　　根據以(yi)(yi)(yi)上方面分析總(zong)結，我很(hen)大(da)程度上認識自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)有很(hen)多的(de)(de)(de)(de)優(you)點，但也(ye)有不少的(de)(de)(de)(de)不足(zu)，魯迅說過(guo)，好的(de)(de)(de)(de)開頭(tou)等(deng)于(yu)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)一般，因(yin)而正確(que)認識自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，明確(que)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)適合什么(me)樣的(de)(de)(de)(de)工作，對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)生涯做出合理的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)，可(ke)以(yi)(yi)(yi)讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)更加(jia)快腳(jiao)步(bu)走想(xiang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功，職業(ye)是自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)一生的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，所以(yi)(yi)(yi)必(bi)須先選(xuan)好適合自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)工作，才能在(zai)以(yi)(yi)(yi)后的(de)(de)(de)(de)工作中不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)進步(bu)，不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)完善，以(yi)(yi)(yi)期望自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)能夠在(zai)未來(lai)有更大(da)的(de)(de)(de)(de)發展。當然工作生活(huo)與日常普通生活(huo)必(bi)須協調好，身體健康也(ye)不容忽(hu)視，總(zong)而言之，自(zi)(zi)(zi)我認知，正確(que)選(xuan)擇，兢(jing)(jing)兢(jing)(jing)業(ye)業(ye)，綜合協調，和諧發展。

　　第二章：環境分析

　　1、家庭環境

　　我(wo)家(jia)住在(zai)小山村里(li)(li)，都(dou)是(shi)(shi)農民，為了(le)生計爸(ba)爸(ba)不得在(zai)外打工(gong)，媽(ma)媽(ma)則大(da)部分留在(zai)家(jia)里(li)(li)照顧家(jia)里(li)(li)的(de)日常起居，因(yin)而，家(jia)里(li)(li)的(de)情況(kuang)不是(shi)(shi)很(hen)好(hao)(hao)(hao)，但家(jia)里(li)(li)人(ren)對我(wo)的(de)教育很(hen)重視，不在(zai)乎我(wo)在(zai)學(xue)習(xi)方面花(hua)了(le)多少，不管在(zai)什(shen)么情況(kuang)下都(dou)支(zhi)持我(wo)學(xue)習(xi)，盡(jin)他們(men)(men)所能為我(wo)創造更(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)學(xue)習(xi)環境，自(zi)己(ji)考上了(le)大(da)學(xue)，家(jia)里(li)(li)人(ren)很(hen)是(shi)(shi)高興，他們(men)(men)其實也(ye)不是(shi)(shi)期(qi)望我(wo)能做出什(shen)么偉(wei)大(da)的(de)是(shi)(shi)事(shi)，他們(men)(men)只希望我(wo)過(guo)的(de)好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)的(de)，而后(hou)留在(zai)他們(men)(men)身邊，我(wo)要(yao)感(gan)謝我(wo)的(de)爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)，以后(hou)我(wo)要(yao)好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)的(de)陪陪他們(men)(men)。

　　2、學校環境

　　說實(shi)(shi)話，我(wo)所就(jiu)讀的(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)所普(pu)通(tong)專科院校(xiao)(xiao)(xiao)，但學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)教學(xue)(xue)設備很(hen)齊全，對(dui)于學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說這無疑(yi)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)很(hen)有力的(de)(de)條(tiao)件(jian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)環(huan)境也(ye)很(hen)好，但是(shi)，作(zuo)為(wei)(wei)當代一(yi)(yi)名大學(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)一(yi)(yi)直認(ren)為(wei)(wei)一(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)自(zi)我(wo) 學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能力才是(shi)最重(zhong)要的(de)(de)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)給的(de)(de)只是(shi)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)環(huan)境，一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)平臺，我(wo)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)專業學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，大多是(shi)通(tong)過自(zi)己(ji)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)掌握的(de)(de)，老師給的(de)(de)大多是(shi)引導，更多的(de)(de)是(shi)指點，在(zai)時實(shi)(shi)踐經驗方面，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)給我(wo)們(men)的(de)(de)的(de)(de)確很(hen)有限，所以我(wo)們(men)也(ye)應(ying)該多參(can)加社會實(shi)(shi)踐。

　　3、金融危機幾乎讓每個(ge)行業都遭受了(le)不同打擊，就業形式嚴峻，令人堪憂，不少企業做了(le)大(da)面積的(de)裁員，大(da)多(duo)數企業則是(shi)大(da)幅度縮減招聘人數，這對于大(da)學生(sheng)就業無疑是(shi)火上(shang)澆油，農民工(gong)，研究生(sheng)，本科生(sheng)都在(zai)為各自額 工(gong)作激烈的(de)

　　第三章 職業目標定位及其分解組合

　　1、職(zhi)業目標的(de)確定

　　結論：職(zhi)業(ye)(ye)目標(biao)——將(jiang)來從事會計、出納或審計職(zhi)業(ye)(ye)

　　職(zhi)業(ye)發展(zhan)策(ce)略——將來(lai)計劃選擇管理型行業(ye)

　　職業(ye)發展(zhan)路徑(jing)——管理路線(xian)

　　2、 個人的' SWOT 分析

　　現在結合本人的具體情況(kuang)，包括本人的畢業(ye)院校、學(xue)歷、專業(ye)、學(xue)業(ye)、個(ge)人特長、獲獎情況(kuang)、社(she)會工作經驗和職位意向來(lai)進行 SWOT 分析。

　　1 、 Strengths （長(chang)(chang)處、優(you)(you)勢）。首先，在(zai)專(zhuan)業(ye)上具有(you)優(you)(you)勢。因(yin)為目(mu)前在(zai)銀行中普遍(bian)缺(que)少精通國際業(ye)務（如(ru)國際結(jie)算、外匯買賣）的國際金融專(zhuan)業(ye)的人(ren)(ren)員(yuan)。其次，本(ben)(ben)人(ren)(ren)優(you)(you)秀的學習成績也可以成為一塊有(you)力(li)的敲(qiao)門磚。再者，在(zai)個人(ren)(ren)特長(chang)(chang)方面，本(ben)(ben)人(ren)(ren)的英語口語比較好。第四，在(zai)班里任英語課代(dai)表一職(zhi)，英語應用能力(li)得到了很大程度的提升。第五，在(zai)社會(hui)(hui)工(gong)作經驗方面，本(ben)(ben)人(ren)(ren)在(zai)擔任系學生(sheng)會(hui)(hui)衛生(sheng)部曾獲得優(you)(you)干等稱號，并在(zai)大二暑期到校(xiao)外兼職(zhi)營銷(xiao)。

　　2 、 Weaknesses （短處、劣勢）。首先，在(zai)畢業院校和(he)學(xue)歷(li)上有比較明顯的(de)劣勢。在(zai)學(xue)歷(li)方面，大(da)專的(de)學(xue)歷(li)在(zai)就(jiu)(jiu)業的(de)開始就(jiu)(jiu)已經缺乏競爭力(li)，以后的(de)升(sheng)遷(qian)也(ye)有一定的(de)障礙。

　　3 、 Opportunities （機(ji)會、機(ji)遇）。首先(xian)，要抓(zhua)緊國(guo)際(ji)(ji)金(jin)融(rong)人才短缺(que)這一機(ji)遇，努(nu)力(li)地加(jia)強自(zi)己的業務能力(li)，尤其是國(guo)際(ji)(ji)結算(suan)和外(wai)匯買賣的能力(li)。其次，要努(nu)力(li)地增加(jia)自(zi)己在各個業務的工作經(jing)驗，以增加(jia)升遷的機(ji)會。因為隨著銀行的國(guo)際(ji)(ji)化，必將(jiang)有(you)更(geng)多的國(guo)際(ji)(ji)業務產生，掌握更(geng)多的業務也就為自(zi)己增加(jia)了更(geng)多的籌(chou)碼。

　　4 、 Threats （威脅(xie)、風險）。首(shou)先(xian)，如果本人(ren)選擇就(jiu)業(ye)，將(jiang)失去進一步深造的機會。其次，一旦國際性金融(rong)人(ren)才趨(qu)向飽和，僅(jin)憑大專學歷和一定的工作經驗很(hen)難繼續(xu)在銀行金融(rong)行業(ye)生(sheng)存下去。

　　第四章 評估調整

　　職業(ye)生(sheng)涯規劃是一(yi)個動態的過程，必須根(gen)據實(shi)施(shi)結果的情況(kuang)以及變化(hua)情況(kuang)進行及時(shi)的評估與修正(zheng)。

　　1、評估的時間

　　在一(yi)般(ban)情(qing)況下，定期（半年(nian)或(huo)一(yi)年(nian)）評(ping)估規劃(hua)。當出現特(te)殊情(qing)況時，要隨時評(ping)估并進行相應的調整。

　　3、規劃調整(zheng)的原則：因(yin)時(shi)而(er)動、隨機(ji)應(ying)變

　　根(gen)據可(ke)能的職業發展道路(lu)，對未來五(wu)到(dao)十(shi)年作初步(bu)規劃，如下：

　　20xx年—20xx年

　　完成主要內容：

　　a） 學歷、知(zhi)識結構(gou)：獲得(de)大學專科文憑，英語過三級，獲得(de)計(ji)算機二級證書，考取會(hui)計(ji)證，如有可能，為注冊會(hui)計(ji)師資格證書做準備。

　　b） 個人(ren)(ren)發展(zhan)狀況：與同學和老師相處融洽，有良好的(de)(de)(de)人(ren)(ren)際關系(xi)。經常參加體(ti)育(yu)鍛煉，有一個強健的(de)(de)(de)體(ti)魄。多(duo)參加學生會(hui)，社團等實踐活動，提高自(zi)己的(de)(de)(de)實踐能力

　　20xx—20xx

　　完成主要內容：

　　a） 學歷、知識(shi)結構：獲(huo)得(de)碩(shuo)士(shi)文憑，通過分步驟的考(kao)取，獲(huo)得(de)注(zhu)冊 會計師資格證。提(ti)高英語口語表達(da)能力。

　　b） 個(ge)人(ren)(ren)(ren)發展(zhan)狀況：與同(tong)學和老師(shi)相處融(rong)洽，有良好的(de)人(ren)(ren)(ren)際關系。結(jie)識(shi)一些經濟經融(rong)方(fang)面的(de)人(ren)(ren)(ren)物，提高人(ren)(ren)(ren)際關系網(wang)的(de)質量(liang)。

　　l 20xx年以(yi)后(hou)

　　進入財政(zheng)局或稅務局，但最好(hao)是(shi)一家比較(jiao)好(hao)的(de)企業，處理好(hao)人際關系，不斷(duan)積累經驗。五年爭取做到(dao)公司中(zhong)層。

　　3） 短(duan)期目標規(gui)劃

　　千里(li)之行始于足下(xia)，做好每(mei)一天(tian)我該做好的(de)事，終有一天(tian)成功的(de)大門會(hui)向我敞開，我現(xian)在(zai)在(zai)做的(de)就是讓每(mei)一天(tian)過(guo)得充(chong)實有意義。

　　A、大學在校期間總體規劃：

　　1、思想政治方面：提高思想認識，加(jia)入中國共產(chan)黨

　　2、學(xue)業(ye)方面：以(yi)優異(yi)成績完成大(da)學(xue)學(xue)業(ye)，拿到會(hui)計(ji)師資格證(zheng)書(shu)

　　3、個性發展方(fang)面：在三年盡(jin)量把自(zi)己(ji)想干(gan)的(de)事都(dou)干(gan)了，看自(zi)己(ji)想看的(de)書，學自(zi)己(ji)想學的(de)東西。盡(jin)量不留(liu)下遺憾(han)。

　　4、身體素質(zhi)方面：每(mei)天保證充足的睡眠，不(bu)熬夜。經常參加體育鍛煉，提高自身素質(zhi)。

　　B、大學三年具體規劃：

　　1、大一：盡可能(neng)(neng)地(di)多參加社團活動，增長自己(ji)的見識，提高自己(ji)的能(neng)(neng)力(li)。

　　2、大二(er)：英語(yu)通過基本能(neng)力測試。

　　3、大三：考(kao)取會計師資格證(zheng)，并為升本做準備。

　　五、結束語

　　以上就是我(wo)的(de)(de)職業生(sheng)涯規劃書。但是我(wo)們(men)都知道，計劃是趕不上變(bian)(bian)化的(de)(de)。無數(shu)的(de)(de)變(bian)(bian)化也確實論(lun)證了這(zhe)句話。我(wo)能做(zuo)的(de)(de)，就是在變(bian)(bian)化來到之前，按照(zhao)我(wo)的(de)(de)計劃前進(jin)。如果再出現變(bian)(bian)化，會(hui)做(zuo)適(shi)當的(de)(de)調整(zheng)。我(wo)非(fei)常(chang)清(qing)楚，一個不努力的(de)(de)人(ren)，別人(ren)想拉你(ni)一把(ba)，都找不到你(ni)的(de)(de)手在哪里。所(suo)以我(wo)會(hui)努力的(de)(de)！

大學生職業生涯規劃書15

　　一、前言

　　我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來不(bu)(bu)是夢(meng)，因為我(wo)選擇(ze)了我(wo)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)園(yuan)林專(zhuan)業(ye)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想就(jiu)能夠實現，每一(yi)位大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)今天規劃(hua)好(hao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)明(ming)天，我(wo)們必須(xu)告誡自(zi)(zi)己(ji)：我(wo)不(bu)(bu)能被別人(ren)淘汰(tai)。而有(you)(you)一(yi)份長期穩定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)是有(you)(you)必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。首先，職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)是協助柔(rou)弱個體(ti)對(dui)(dui)抗變(bian)幻莫測(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種不(bu)(bu)變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工具。中國人(ren)講究以“不(bu)(bu)變(bian)應萬變(bian)”，所以需要有(you)(you)一(yi)份穩定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)了。那么對(dui)(dui)于(yu)在(zai)校大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)該(gai)怎樣規劃(hua)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯呢？對(dui)(dui)于(yu)在(zai)校大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，首先要對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)有(you)(you)一(yi)個清醒(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解，知曉自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點、缺點等等。另(ling)外在(zai)對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)有(you)(you)一(yi)個比較完備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候要明(ming)確(que)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣，明(ming)確(que)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)，通過目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)明(ming)確(que)要找(zhao)準自(zi)(zi)己(ji)日后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會地位定(ding)位，履行好(hao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會角色。我(wo)會一(yi)步一(yi)個腳印改變(bian)我(wo)自(zi)(zi)己(ji)。

　　二、自我剖析

　　有(you)這樣一句話(hua)說是(shi)人(ren)有(you)兩個口袋，胸(xiong)(xiong)前(qian)一個，后背一個，胸(xiong)(xiong)前(qian)裝(zhuang)的(de)(de)是(shi)別人(ren)的(de)(de)缺點，后背裝(zhuang)的(de)(de)是(shi)自己的(de)(de)缺點，換(huan)言之，*者迷(mi)，旁(pang)觀者清。所以(yi)說，若能(neng)夠全面的(de)(de)審視自己，對于我們未來(lai)的(de)(de)發展有(you)者不可估量的(de)(de)助力(li)。

　　1.我的性格

　　我(wo)(wo)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)非(fei)常(chang)突(tu)出的(de)(de)性格特征就是活潑開朗(lang)。我(wo)(wo)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)外(wai)(wai)向型的(de)(de)人，喜歡交友(you)，喜歡言談(tan)，在交際(ji)方(fang)面水平(ping)比較(jiao)突(tu)出。另外(wai)(wai)，我(wo)(wo)的(de)(de)內在性格表現為堅強(qiang)，認真，自(zi)(zi)信，負責，組織水平(ping)較(jiao)強(qiang)。人無(wu)完人，金(jin)無(wu)赤足。我(wo)(wo)也有缺點，我(wo)(wo)有時(shi)(shi)會(hui)自(zi)(zi)以為是，固執己見。總是用(yong)(yong)高標準來(lai)要(yao)求自(zi)(zi)己，投入太多的(de)(de)感情(qing)，導致我(wo)(wo)對(dui)批評(ping)相(xiang)當敏(min)感。壓力很大的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，我(wo)(wo)會(hui)非(fei)常(chang)懷疑自(zi)(zi)己或(huo)他人的(de)(de)水平(ping)，而(er)變得(de)吹毛(mao)求疵(ci)，對(dui)一(yi)(yi)(yi)切(qie)都有抵觸情(qing)緒。有時(shi)(shi)做事會(hui)無(wu)秩序，很難把握事情(qing)的(de)(de)優先級別。因為性格比較(jiao)直，所以有的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)或(huo)許會(hui)得(de)罪一(yi)(yi)(yi)些人，表現得(de)莽撞(zhuang)，不計(ji)后(hou)果。但以后(hou)我(wo)(wo)會(hui)努力改正。總的(de)(de)來(lai)說(shuo)：樂觀(guan)積極(ji)，對(dui)生(sheng)活充滿激情(qing)，對(dui)今后(hou)的(de)(de)職業發展起到很大的(de)(de)作用(yong)(yong)。

　　2.我的興趣

　　我的(de)(de)興趣(qu)比(bi)較廣泛，對事物的(de)(de)接受水平強。喜歡各(ge)種實踐活動，參(can)加了學校各(ge)組織的(de)(de)活動，還參(can)加了各(ge)種社會實踐。對數(shu)碼(ma)產(chan)品(pin)很感興趣(qu)，其中包括(kuo)電腦、相機、手機等(deng)等(deng)。對園(yuan)林設計有著很大的(de)(de).興趣(qu)。

　　3.我的人生(sheng)價值觀(guan)

　　我(wo)崇尚自(zi)(zi)由自(zi)(zi)在(zai)(zai)的(de)(de)生活，不喜歡被(bei)拘束，堅(jian)信努(nu)力了(le)，經(jing)歷了(le)就(jiu)是(shi)一(yi)種(zhong)幸(xing)福(fu)。我(wo)不渴(ke)望成(cheng)為別人所(suo)說的(de)(de)那(nei)種(zhong)“我(wo)的(de)(de)存有就(jiu)是(shi)為國家(jia)(jia)和(he)社(she)(she)會(hui)(hui)奉獻一(yi)切的(de)(de)人”，也無法像偉人那(nei)樣(yang)對(dui)國家(jia)(jia)和(he)社(she)(she)會(hui)(hui)做(zuo)出(chu)(chu)巨(ju)大貢獻。但我(wo)會(hui)(hui)盡的(de)(de)努(nu)力做(zuo)好自(zi)(zi)己，以堅(jian)持積極向上的(de)(de)態度面對(dui)生活，勝不驕，敗不餒。在(zai)(zai)自(zi)(zi)己溫衣足食，不拖累(lei)社(she)(she)會(hui)(hui)且力所(suo)能及的(de)(de)前(qian)提下(xia)出(chu)(chu)一(yi)份綿(mian)薄的(de)(de)力量回(hui)饋(kui)社(she)(she)會(hui)(hui)。

　　4.我的水平

　　我(wo)的工(gong)作水(shui)平很強(qiang)，現(xian)任校級社團聯合會宣傳(chuan)部副部長和(he)院級影軒信息中心新(xin)聞部副部長，人(ren)(ren)緣(yuan)好，能和(he)不同背景、各種(zhong)性格的人(ren)(ren)都(dou)相處愉快，得(de)到(dao)他們的欣賞(shang)和(he)支持(chi)。交友廣泛，即(ji)使復雜的人(ren)(ren)際關系，我(wo)也游刃有余；能通(tong)過打理人(ren)(ren)脈解決(jue)一(yi)些實際的問題。并具有較熟練使用(yong)office辦公軟(ruan)件、Photoshop等常用(yong)軟(ruan)件。

　　三、環境分析

　　不同的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)塑造著(zhu)不同的(de)(de)(de)性格，準確的(de)(de)(de)審視利(li)(li)用自身(shen)周圍的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)更利(li)(li)于我們的(de)(de)(de)生存與(yu)發展。

　　1.家庭背景

　　xxxx年的(de)(de)一個(ge)冬天(tian)我(wo)出(chu)生在的(de)(de)一個(ge)普(pu)通(tong)(tong)家庭里(li)，我(wo)的(de)(de)父(fu)母均是很(hen)普(pu)通(tong)(tong)的(de)(de)職工。我(wo)們(men)家境不甚寬裕(yu)，對于我(wo)以(yi)后的(de)(de)生存發展或(huo)許幫不了多少忙，但是父(fu)母的(de)(de)吃苦耐勞(lao)以(yi)及勤(qin)勞(lao)、善(shan)良、質樸的(de)(de)精神會永遠(yuan)的(de)(de)影響(xiang)著我(wo)。

　　2.學校環境

　　我現在就(jiu)讀的(de)是(shi)一所(suo)獨立(li)院校——xx大學xx學院，是(shi)一所(suo)環境優(you)美，師資力(li)量雄厚，有著先進(jin)的(de)教育教學設備和實(shi)踐技能訓練基地(di)以及嚴(yan)謹的(de)教學管(guan)理方式，特別(bie)是(shi)生(sheng)(sheng)活衛生(sheng)(sheng)方面要求(qiu)甚嚴(yan)。

　　3.社會環境

　　當社會人才競爭激(ji)烈，就業形(xing)勢可謂(wei)相當嚴峻，尤(you)其(qi)是當前大(da)(da)學(xue)生日(ri)益增多，又(you)缺(que)乏(fa)實際操作水(shui)平的(de)前提(ti)下(xia)，就業難早已印證在(zai)每(mei)個大(da)(da)學(xue)生的(de)心中，甚至(zhi)能(neng)夠說大(da)(da)學(xue)畢業即(ji)是失(shi)業。社會競爭的(de)范圍空(kong)前擴張，其(qi)廣度，深度和激(ji)烈水(shui)準前所(suo)未有，但(dan)隨(sui)著中國經濟的(de)騰(teng)飛(fei)，城鄉一體化的(de)建設發展(zhan)(zhan)，人們追求精神文明日(ri)益高漲，園林(lin)專業的(de)發展(zhan)(zhan)環境還是不錯的(de)。

　　四、專業分析及就業前景和就業方向

　　隨著(zhu)生(sheng)態環境(jing)發展(zhan)的趨(qu)勢惡化(hua)，園林這(zhe)個產業可謂有著(zhu)蓬勃(bo)發展(zhan)的趨(qu)勢。

　　1.專業分析

　　我當前所(suo)讀的(de)專業(ye)是園(yuan)林，園(yuan)林算不上(shang)新興產業(ye)，因為園(yuan)林的(de)發展與生態環(huan)境(jing)相輔(fu)相成的(de)。

　　2.就業前景

　　說(shuo)起就(jiu)業(ye)(ye)前(qian)(qian)(qian)景(jing)(jing)，很多人馬上聯想到專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)冷熱門直接影響(xiang)著(zhu)就(jiu)業(ye)(ye)前(qian)(qian)(qian)景(jing)(jing)，其(qi)實不然，專業(ye)(ye)無(wu)所(suo)謂冷熱門，就(jiu)業(ye)(ye)前(qian)(qian)(qian)景(jing)(jing)是由(you)自身對專業(ye)(ye)掌握的(de)(de)(de)多少所(suo)決定的(de)(de)(de)。對于園(yuan)林(lin)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)前(qian)(qian)(qian)景(jing)(jing)，有的(de)(de)(de)說(shuo)根本找不到工(gong)作，有的(de)(de)(de)說(shuo)前(qian)(qian)(qian)景(jing)(jing)不甚明(ming)朗，也有人說(shuo)前(qian)(qian)(qian)景(jing)(jing)一片光(guang)明(ming)，可謂眾說(shuo)紛紜。園(yuan)林(lin)植物(wu)生產(chan)是國(guo)民經濟的(de)(de)(de)重要組成部分(fen)，城(cheng)市生態(tai)、園(yuan)林(lin)景(jing)(jing)觀(guan)、城(cheng)鄉環境(jing)的(de)(de)(de)綠化美化更是國(guo)家建設(she)的(de)(de)(de)重中(zhong)之重。所(suo)以，園(yuan)林(lin)專業(ye)(ye)是造福人類、前(qian)(qian)(qian)景(jing)(jing)無(wu)限的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)。我國(guo)正(zheng)處于發(fa)展(zhan)中(zhong)國(guo)家行列，生態(tai)環境(jing)的(de)(de)(de)轉型急需人才(cai)去(qu)實施(shi)。國(guo)家對園(yuan)林(lin)越來(lai)越重視(shi)，所(suo)以，園(yuan)林(lin)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)人才(cai)需求量(liang)很大(da)。

　　3.就業方向

　　園(yuan)林專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)方(fang)向其實挺廣闊的(de)(de)(de)(de)，一般的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生只要具備了一定的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)知識技能和吃苦耐勞的(de)(de)(de)(de)精(jing)神能夠進入(ru)園(yuan)林設(she)計公司(si)(si)、園(yuan)林綠化公司(si)(si)、室內(nei)外裝飾(shi)公司(si)(si)、房(fang)地產開(kai)發(fa)公司(si)(si)、拆遷公司(si)(si)、工(gong)程公司(si)(si)等私有公司(si)(si)；有條件的(de)(de)(de)(de)也能夠進入(ru)國(guo)有單位(wei)：設(she)計院、省建筑(zhu)公司(si)(si)、園(yuan)林局(ju)、城建局(ju)、城鄉規(gui)劃(hua)局(ju)、環(huan)保局(ju)、土地規(gui)劃(hua)、農業(ye)(ye)(ye)(ye)、林業(ye)(ye)(ye)(ye)、建筑(zhu)、測量等相關(guan)單位(wei)。但相對女生來說(shuo)，與(yu)園(yuan)林相關(guan)的(de)(de)(de)(de)很(hen)多工(gong)作都比較辛苦。所(suo)以(yi)學(xue)園(yuan)林的(de)(de)(de)(de)女生選擇設(she)計相關(guan)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)比較好些。

　　五、職業目標定位及其分解組合

　　1.確立職(zhi)業(ye)目標

　　我以后(hou)準備先(xian)用一(yi)(yi)(yi)段時間在園林公司(si)工作(zuo)，積(ji)累(lei)經驗，打(da)好人脈關系，積(ji)累(lei)資金。工作(zuo)幾年(nian)后(hou)，待時機成熟(shu)，自(zi)己與在園林方面有(you)(you)技(ji)術(shu)、有(you)(you)成就并(bing)且志同道合(he)的(de)人一(yi)(yi)(yi)起(qi)合(he)作(zuo)，開(kai)(kai)始(shi)創業，一(yi)(yi)(yi)起(qi)創辦自(zi)己的(de)園林公司(si)。一(yi)(yi)(yi)開(kai)(kai)始(shi)我們(men)必(bi)須仔細(xi)經營，樹立品牌，獲得(de)信任，讓(rang)人們(men)相信我們(men)公司(si)的(de)實力，市場(chang)打(da)開(kai)(kai)后(hou)，我們(men)再(zai)開(kai)(kai)始(shi)進一(yi)(yi)(yi)步的(de)拓展業務(wu)，擴大(da)(da)規模，慢(man)慢(man)做(zuo)大(da)(da)企業。總之，一(yi)(yi)(yi)切過(guo)程中必(bi)須穩(wen)打(da)穩(wen)扎，業務(wu)質量為我們(men)追求(qiu)的(de)第一(yi)(yi)(yi)要素(su)。

　　2.職(zhi)業目標的分解與(yu)組合

　　在學校期間，學好各門功課(ke)，爭取英語過四級、計算機過二級，具備xxx基(ji)本操作水平(ping)積極(ji)參(can)加學校組織(zhi)的(de)活動以及學校的(de)一(yi)些社團，增(zeng)強(qiang)體育鍛煉，保持(chi)健(jian)康的(de)心理素質，積極(ji)向上，做個品學兼(jian)優的(de)好學生；廣泛與人交(jiao)往(wang)，學會交(jiao)際；積極(ji)參(can)加黨課(ke)培訓(xun)，爭取入黨；還有經(jing)常到(dao)圖書館看書，學到(dao)更多(duo)的(de)知識，逐漸從事(shi)相(xiang)關園林方(fang)面的(de)兼(jian)職工作，取得豐富的(de)經(jing)驗。

　　畢業后1~10年，在園林公司工(gong)作，積累經(jing)驗，打好人脈關系，積累資金，為創(chuang)辦公司做準(zhun)備。

　　畢業后(hou)10年后(hou)，開始與在園(yuan)林(lin)方面有知識有成(cheng)就的人士合作(zuo)，創(chuang)辦自(zi)己(ji)的公司，從業務質量做(zuo)起，做(zuo)出(chu)信(xin)譽，做(zuo)出(chu)品牌。

　　最后，一步一步扎實前進，吸收各(ge)(ge)種技術、知識持續完善公司(si)各(ge)(ge)個(ge)方面，逐步擴(kuo)大(da)公司(si)規模。

　　六、評估調整

　　世間變(bian)化(hua)是(shi)(shi)(shi)無處不在，所(suo)以以后行動過程有(you)(you)些變(bian)化(hua)是(shi)(shi)(shi)絕對(dui)的，但(dan)是(shi)(shi)(shi)作(zuo)為一(yi)個有(you)(you)規(gui)劃的人，我會努力向自(zi)己的規(gui)劃書去(qu)做(zuo)。

　　1.評估內容

　　（1）實施計(ji)(ji)劃(hua)過程中(zhong)出現的一些(xie)與(yu)計(ji)(ji)劃(hua)沖突或(huo)不協調情況及原因(yin)；

　　（2）計(ji)劃實施的順利水(shui)準及存(cun)有問題；

　　（3）自己實施(shi)計(ji)劃中出現的優缺點及(ji)改進方(fang)法；

　　（4）計劃工作(zuo)與實際(ji)的吻合度(du)。

　　2.評估的時間

　　每(mei)個(ge)階(jie)段(duan)(duan)(duan)末必須有一次對(dui)本階(jie)段(duan)(duan)(duan)計劃(hua)實施情況的(de)(de)(de)總(zong)結(jie)以及對(dui)之(zhi)前(qian)所實施的(de)(de)(de)幾個(ge)階(jie)段(duan)(duan)(duan)的(de)(de)(de)大總(zong)結(jie)。每(mei)個(ge)階(jie)段(duan)(duan)(duan)中(zhong)也需間斷性的(de)(de)(de)對(dui)小階(jie)段(duan)(duan)(duan)實行總(zong)結(jie)，并分別對(dui)各個(ge)階(jie)段(duan)(duan)(duan)所產生的(de)(de)(de)問題實行分析并加以修正。

　　七、結語

　　世上的(de)(de)(de)(de)事你很難得(de)到(dao)“的(de)(de)(de)(de)”理性(xing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)懂得(de)如何(he)選擇，“較好的(de)(de)(de)(de)”。計(ji)劃固(gu)然好，但(dan)更(geng)(geng)重要的(de)(de)(de)(de)，在于其具體實踐并取得(de)成(cheng)(cheng)效。任(ren)何(he)目標，只(zhi)說不(bu)做到(dao)頭來都(dou)會(hui)是一(yi)(yi)(yi)場空。不(bu)過，現(xian)實是未知多變的(de)(de)(de)(de)，定出(chu)的(de)(de)(de)(de)目標計(ji)劃隨(sui)時都(dou)可(ke)能遭遇問題(ti)，要求(qiu)有(you)清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)頭腦(nao)。事業(ye)的(de)(de)(de)(de)選擇與發展正是在這種一(yi)(yi)(yi)次次變得(de)“更(geng)(geng)好”的(de)(de)(de)(de)軌(gui)跡上得(de)到(dao)自(zi)我實現(xian)的(de)(de)(de)(de)。通(tong)(tong)過溝通(tong)(tong)分析綜合評估執行以形(xing)成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)(yi)種理性(xing)的(de)(de)(de)(de)思維，這樣明確(que)了(le)方向，便(bian)向成(cheng)(cheng)功更(geng)(geng)邁(mai)進了(le)一(yi)(yi)(yi)步。即使今后的(de)(de)(de)(de)工作和目標相比(bi)有(you)所偏差(cha)，也不(bu)會(hui)差(cha)別太(tai)遠。還有(you)一(yi)(yi)(yi)點就是，不(bu)能隨(sui)更(geng)(geng)改自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)規劃，要堅持自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)目標，勇于面(mian)對(dui)挫折。每(mei)個(ge)人(ren)(ren)心中都(dou)有(you)一(yi)(yi)(yi)座山(shan)峰，雕(diao)刻著理想、信(xin)(xin)念、追求(qiu)、抱(bao)負；每(mei)個(ge)人(ren)(ren)心中都(dou)有(you)一(yi)(yi)(yi)片森(sen)林，承載著收(shou)獲、芬芳、失意、磨礪。一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)，若要獲得(de)成(cheng)(cheng)功，必須拿出(chu)勇氣，付(fu)出(chu)努力、拼搏、奮(fen)斗。成(cheng)(cheng)功，不(bu)相信(xin)(xin)眼淚；成(cheng)(cheng)功，不(bu)相信(xin)(xin)頹廢；成(cheng)(cheng)功不(bu)相信(xin)(xin)幻影未來，要靠自(zi)己(ji)(ji)去打拼！

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