職業(ye)生涯人物訪談報告（實用）

　　在學習、工作生活中，報告(gao)十分的重要，報告(gao)具有雙向溝通性(xing)的特點。為(wei)了讓(rang)您不再為(wei)寫(xie)報告(gao)頭(tou)疼(teng)，以下(xia)是(shi)小編幫大(da)家整理的職業生涯人物訪談報告(gao)，歡迎大(da)家借鑒與參考，希望對大(da)家有所(suo)幫助。

職業生涯人物訪談報告1

　　一、 目標職業生(sheng)涯人物選取

　　根據(ju)我的職業(ye)(ye)(ye)目標決策——成為(wei)一(yi)名酒(jiu)店部門經(jing)理(li)(li)到真(zhen)正的管理(li)(li)者，我選(xuan)擇了和(he)我職業(ye)(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)經(jing)歷(li)相仿、并取得成功(gong)的王曉鵬(peng)經(jing)理(li)(li)。很榮幸恩能夠和(he)王小鵬(peng)經(jing)理(li)(li)一(yi)起討論(lun)酒(jiu)店和(he)酒(jiu)店管理(li)(li)的相關問題，這(zhe)對我的職業(ye)(ye)(ye)生涯規(gui)劃(hua)有著(zhu)重要的指導意義(yi)

　　二、 目標職業生涯人物簡介

　　王(wang)小鵬，大連和潤東(dong)方(fang)酒店(dian)人事部經(jing)理(li).從業(ye)16年(nian)，經(jing)驗閱(yue)歷豐(feng)富。

　　三、 訪談過程(cheng)簡(jian)介

　　與王經理(li)的(de)整個訪談(tan)在輕松愉悅的(de)氛圍下進行(xing)的(de)。在訪談(tan)過程中，朱(zhu)校(xiao)長耐心詳細(xi)地回答(da)了我(wo)在酒店管理(li)行(xing)業(ye)及其他方面的(de)疑惑(huo)，使我(wo)受益匪淺。同(tong)時，他還傳授了些經驗和對酒店行(xing)業(ye)的(de)自我(wo)見解，讓(rang)我(wo)收獲(huo)頗(po)多。并且對我(wo)的(de)自我(wo)規(gui)劃給予(yu)一定的(de)指(zhi)導，也對我(wo)的(de)評估(gu)修正給予(yu)了一些建議。

　　四、 訪(fang)談問題簡介

　　以(yi)“自(zi)我認識、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)定(ding)位、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)要(yao)求、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發展”為(wei)問題拓(tuo)展中心(xin)，形成一(yi)個對職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規劃有指導意義的(de)訪談。

　　問題如下：

　　1.您(nin)是什么時候(hou)從事這方面工作的？

　　2.您(nin)對現在的工作(zuo)滿意嗎？

　　3.您的(de)工作是做些什(shen)么(me)呢(ni)？

　　4.您認為做好這(zhe)方面的工作應該具有哪(na)些(xie)知識(shi)、技能(neng)和經(jing)驗(yan)？

　　5.據您所(suo)致，現在酒店(dian)行業(ye)的前景(jing)怎么樣？

　　6.您覺得在(zai)工作中(zhong)什么是最(zui)有挑戰(zhan)性的？

　　7.在(zai)這個職位上，如果想獲得成(cheng)功必須(xu)擁有并保持(chi)什么樣的(de)能力？

　　8.您(nin)覺得這份工作給您(nin)帶來了(le)什么(me)影響？

　　五、 訪談問題總結

　　結(jie)(jie)合(he)王經理(li)對(dui)(dui)問題的回答，以及我(wo)(wo)們(men)整個訪(fang)談的.過程，我(wo)(wo)對(dui)(dui)我(wo)(wo)提出(chu)的問題的回答做了一個簡單的總結(jie)(jie)。

　　1. 自我定位：準確的(de)自我定位，從自己的(de)性格、專業(ye)、環境等多方面進

　　行(xing)準確定位，找到合(he)適(shi)職業的契合(he)點。比(bi)如：酒店經(jing)理(li)就是(shi)王(wang)經(jing)理(li)自我定位后的良好結(jie)果。

　　2. 職(zhi)業(ye)定(ding)位(wei)：確(que)定(ding)合適自己與環境的(de)職(zhi)業(ye)，要積累相關(guan)行業(ye)經驗。實習(xi)、兼職(zhi)等(deng)一些途徑(jing)都(dou)會進一步(bu)準確(que)自己的(de)職(zhi)業(ye)定(ding)位(wei)。

　　3. 職業要求：：從王(wang)經理對(dui)教育行(xing)業的了解以及對(dui)酒(jiu)店行(xing)業的調查(cha)，我知道行(xing)業從業人員(yuan)需要的素質和能力(li)。

　　4. 職業發(fa)(fa)展：首先對王(wang)經(jing)理(li)的(de)成(cheng)功(gong)經(jing)歷(li)進行了分析。同時我也審(shen)視了自己(ji)的(de)職業生涯規(gui)劃的(de)發(fa)(fa)展，王(wang)經(jing)理(li)也對此給予了一(yi)些評(ping)價和建議。也對我將來的(de)發(fa)(fa)展有了一(yi)定的(de)目標規(gui)劃。

　　六、 目(mu)標職(zhi)業分析(xi)

　　目標職業(ye)：酒(jiu)店(dian)部門(men)經理

　　道德(de)要求：熱愛工作，正確的(de)人生(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)。 知識要求：專業知識、禮節等

　　能(neng)力(li)要求：英語能(neng)力(li)、經營能(neng)力(li)、服(fu)務意識、事件緊急處理能(neng)力(li)、溝通交流能(neng)力(li)、領導能(neng)力(li)等

　　七、 對(dui)自己的(de)幫助

　　通過和(he)王經理的交流，我從自身(shen)認識出(chu)發，分析(xi)了我從事酒店行業的優勢(shi)和(he)劣(lie)勢(shi)。

　　首(shou)先我(wo)具有較好的(de)(de)學習能(neng)力，英(ying)語能(neng)力對于(yu)酒(jiu)(jiu)店管理(li)方(fang)面(mian)(mian)來(lai)說(shuo)是(shi)很重要(yao)的(de)(de)，我(wo)在(zai)這(zhe)方(fang)面(mian)(mian)有一(yi)定優(you)勢；酒(jiu)(jiu)店管理(li)方(fang)面(mian)(mian)經驗是(shi)很重要(yao)的(de)(de)，這(zhe)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)優(you)勢我(wo)正通過假期在(zai)酒(jiu)(jiu)店實(shi)習等(deng)方(fang)式逐漸建(jian)立；但這(zhe)只是(shi)相對于(yu)一(yi)部分同(tong)(tong)專業同(tong)(tong)學來(lai)說(shuo)，對于(yu)大多數以后(hou)的(de)(de)同(tong)(tong)行(xing)業競爭者，這(zhe)也是(shi)劣勢；而(er)且對于(yu)自(zi)尊心(xin)較強、社會經驗不足(zu)的(de)(de)我(wo)來(lai)說(shuo)，不太(tai)能(neng)接受(shou)來(lai)自(zi)酒(jiu)(jiu)店基(ji)層管理(li)者的(de)(de)批評，心(xin)理(li)承受(shou)能(neng)力不強。

　　通過此次訪談，我明確了自己在(zai)酒店行業的(de)(de)優(you)勢和劣勢，這對于剛步入大學的(de)(de)我是很有利的(de)(de)，可以于在(zai)校期間加強對自身不足的(de)(de)改善(shan)，能力(li)(li)的(de)(de)加強，可以將(jiang)(jiang)劣勢克服，轉(zhuan)化為優(you)勢將(jiang)(jiang)壓力(li)(li)轉(zhuan)化為動力(li)(li)，從而(er)為將(jiang)(jiang)來奠定良好的(de)(de)基礎。

　　八、 對將來職業發(fa)展(zhan)的幫助(zhu)

　　我(wo)的職業生涯規劃是要成為(wei)酒(jiu)店的部(bu)門經(jing)(jing)理(li)，王經(jing)(jing)理(li)的經(jing)(jing)驗正對我(wo)有很大的幫(bang)助。

　　酒店行業注重的(de)是經(jing)驗的(de)積累(lei)，王經(jing)理建(jian)議我在校期間就多做兼職(zhi)積累(lei)

　　經驗，如果有很(hen)大收獲那么起步就會比別人輕松，在積累了多年豐富(fu)的服務和管理經驗之后(hou)，就會很(hen)自然地過渡到高級管理者的工作(zuo)當(dang)中。

　　同時通過王經理的經歷，我也知(zhi)道將(jiang)來(lai)的職(zhi)業發展并不(bu)能急于(yu)求成，只(zhi)有一(yi)步一(yi)步腳踏實(shi)地走好每一(yi)步，才(cai)會有所成就！

　　盡管采(cai)訪(fang)的(de)時(shi)間并不長(chang)，但是和(he)王經理這(zhe)段交談，使我(wo)對我(wo)的(de)職業和(he)職業規劃都有了更清(qing)晰的(de)認知,我(wo)相信在以(yi)后的(de)成(cheng)長(chang)道路上(shang)我(wo)會在這(zhe)些經驗的(de)基礎上(shang)更順利(li).

職業生涯人物訪談報告2

　　訪談時間：年月日

　　訪談方式：當面采訪

　　訪談人：

　　被訪談人：某科技集團研發處黃某

　　被訪談人簡介：黃某，硬(ying)件工(gong)程師。畢業與于(yu)福州大(da)學，在(zai)大(da)學畢業后直接簽(qian)約(yue)冠捷，成(cheng)為一名普通的(de)(de)研(yan)發(fa)(fa)人發(fa)(fa)人員。經過幾年(nian)的(de)(de)打拼。黃某終于(yu)在(zai)工(gong)作上取(qu)(qu)得(de)(de)很大(da)的(de)(de)突破，從(cong)一名普通不(bu)起眼的(de)(de)研(yan)發(fa)(fa)人員成(cheng)為研(yan)發(fa)(fa)處(chu)主管，也實(shi)現(xian)了(le)他職業發(fa)(fa)展的(de)(de)成(cheng)功(gong)。黃某對于(yu)成(cheng)功(gong)的(de)(de)座右銘就是：實(shi)干，敢干+機遇(yu)。正(zheng)是他的(de)(de)這種(zhong)實(shi)干精神使他取(qu)(qu)得(de)(de)個人職業發(fa)(fa)展的(de)(de)成(cheng)功(gong)。

　　訪談內容：

　　問：因為高校擴招的原因，目前大學生的綜合素質普遍有所下降，您認為我們這個專業的學生應該從哪些方面進行培養才能更好地提升我們的素質?

　　答：在(zai)(zai)學校(xiao)，現在(zai)(zai)的(de)網絡這么(me)發達，你(ni)可(ke)以多(duo)上網，在(zai)(zai)網絡上多(duo)接(jie)觸一些最新的(de)信(xin)息，多(duo)學習(xi)(xi)涉(she)及(ji)廣告的(de)知識內容等。在(zai)(zai)外面，你(ni)一定要跟(gen)周邊的(de)人(ren)去(qu)學習(xi)(xi)，哪怕人(ren)家只是比(bi)你(ni)早一天進入公司。因為他的(de)身上有(you)很多(duo)東西值得你(ni)去(qu)學習(xi)(xi)。

　　問：現在很多求職者選擇進什么樣的公司，很重要的一點就是考慮進一家公司是否有比較好的發展前景。我想問一下從事這份工作的人的發展前景或晉升機會如何?

　　答：這(zhe)主要(yao)還(huan)是(shi)(shi)要(yao)看(kan)自(zi)己的(de)(de)(de)能力。俗話(hua)說(shuo)，雞(ji)窩是(shi)(shi)養不(bu)(bu)住鳳(feng)凰的(de)(de)(de)，如果(guo)你是(shi)(shi)鳳(feng)凰的(de)(de)(de)話(hua)，你早晚都(dou)(dou)會跳出狹小的(de)(de)(de)雞(ji)窩的(de)(de)(de)。但(dan)有(you)些(xie)公司(si)，如果(guo)你沒(mei)(mei)(mei)有(you)能力的(de)(de)(de)話(hua)，你就(jiu)(jiu)只能做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)職工，因為不(bu)(bu)可能每個(ge)人(ren)(ren)都(dou)(dou)是(shi)(shi)領導人(ren)(ren)。就(jiu)(jiu)像你做(zuo)的(de)(de)(de).這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)份生涯人(ren)(ren)物訪談(tan)活動(dong)或是(shi)(shi)一(yi)(yi)份生涯規劃(hua)，如果(guo)你做(zuo)不(bu)(bu)到的(de)(de)(de)話(hua)，那你就(jiu)(jiu)沒(mei)(mei)(mei)有(you)辦法了。但(dan)是(shi)(shi)人(ren)(ren)都(dou)(dou)有(you)這(zhe)樣(yang)向(xiang)前發展(zhan)的(de)(de)(de)想法是(shi)(shi)沒(mei)(mei)(mei)有(you)錯(cuo)的(de)(de)(de)。所以能力真的(de)(de)(de)很重要(yao)。

　　問：學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助?

　　答(da)：總(zong)的(de)(de)(de)(de)來說是(shi)有幫(bang)助(zhu)的(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)大家都知道，書上的(de)(de)(de)(de)知識永遠(yuan)趕不上技(ji)術(shu)的(de)(de)(de)(de)發展，所有如果你向在這(zhe)(zhe)個(ge)行業有好(hao)的(de)(de)(de)(de)發展的(de)(de)(de)(de)話，就(jiu)不能(neng)(neng)局限(xian)于書本(ben)上的(de)(de)(de)(de)東西，要多(duo)動手，這(zhe)(zhe)樣(yang)能(neng)(neng)學到(dao)的(de)(de)(de)(de)東西比你課程上所能(neng)(neng)學到(dao)的(de)(de)(de)(de)多(duo)很(hen)多(duo)。

　　問：我們專業在大三的時候有一個大學實習，在實習之前我們需要在哪些方面有所準備?

　　答(da)：首先梳理自(zi)己已(yi)有(you)的(de)專業(ye)知識能力(li)，客觀地評價自(zi)己的(de)優勢和劣勢，盡可能做(zuo)到揚長補短。其次有(you)目的(de)地提前鎖定一(yi)些(xie)目標實(shi)習(xi)單位，有(you)針對性地進行一(yi)些(xie)關注和調(diao)研，做(zuo)到有(you)的(de)放(fang)矢。最后可以閱(yue)讀一(yi)些(xie)人際交往或社交禮儀的(de)知識，力(li)求在細節方面(mian)也(ye)做(zuo)到位，也(ye)可以向往屆師兄師姐(jie)討教(jiao)實(shi)習(xi)的(de)一(yi)些(xie)鮮活的(de)經驗，以利于較快地適應角(jiao)色和心態的(de)轉變。

　　問：平常在工作方面，您每天都做些什么工作?您是否滿意這樣的工作現狀?

　　答：因為我(wo)是做研(yan)發的，所(suo)以很多時間要花在看書(shu)，做試驗上面，很有收獲。我(wo)很喜歡現在的工作，我(wo)覺得(de)它目前可以承(cheng)載我(wo)對(dui)職業的那些想像(xiang)，也符合我(wo)當前的期望。

　　問：您認為如何才能做好這份工作?應該具備哪些知識、技能或者經驗之類的?

　　答(da)：任何工(gong)作都需(xu)要(yao)一個人全心全意地投入(ru)，而且應該滿懷(huai)熱情，喜(xi)歡是做(zuo)好的(de)前(qian)提(ti)。我(wo)覺得很多(duo)(duo)知識技能或經(jing)驗也許并不是先(xian)前(qian)都已經(jing)積(ji)累了。而更多(duo)(duo)地是在進(jin)入(ru)工(gong)作之(zhi)內，抱著(zhu)一種(zhong)開放(fang)、包容(rong)、謙虛、好奇的(de)態度慢(man)慢(man)習得的(de)。當然現(xian)在你們可以多(duo)(duo)看(kan)一些這方(fang)面的(de)書籍，了解一下行業的(de)相關動態，確定自己(ji)所要(yao)研究的(de)方(fang)向，這樣(yang)能更好的(de)為(wei)你以后的(de)工(gong)作打下良(liang)好的(de)基(ji)礎。

　　問：行業內，單位對剛進入該領域工作的員工一般是否進行培訓?如果有，是哪方面的培訓?今后還要求個人在哪些方面素質有所提高?是否有繼續深造的機會?

　　答：每(mei)一個(ge)新(xin)進(jin)入(ru)的(de)(de)員(yuan)工都(dou)會進(jin)行(xing)一系(xi)列相關的(de)(de)培訓，內容主要(yao)(yao)是對新(xin)來員(yuan)工培訓相關技(ji)(ji)能(neng)(neng)，讓(rang)員(yuan)工能(neng)(neng)夠更(geng)好(hao)的(de)(de)將學(xue)校中(zhong)所(suo)學(xue)到(dao)的(de)(de)知(zhi)識(shi)更(geng)好(hao)的(de)(de)轉(zhuan)化(hua)為想用的(de)(de)技(ji)(ji)能(neng)(neng)。除了(le)部門自己組織的(de)(de)學(xue)習(xi)以(yi)外，公(gong)(gong)司每(mei)年都(dou)會組織一些培訓，讓(rang)大家更(geng)好(hao)的(de)(de)了(le)解當(dang)前行(xing)業的(de)(de)新(xin)技(ji)(ji)術，新(xin)動態(tai)。正式進(jin)入(ru)工作(zuo)崗位后(hou)，要(yao)(yao)求每(mei)個(ge)人(ren)都(dou)有一定的(de)(de)技(ji)(ji)能(neng)(neng)，能(neng)(neng)夠獨立面對一些問題，在(zai)技(ji)(ji)術方(fang)面要(yao)(yao)求會比較多。在(zai)深造方(fang)面，公(gong)(gong)司是比較支持大家進(jin)行(xing)更(geng)加(jia)高層的(de)(de)學(xue)習(xi)，公(gong)(gong)司所(suo)舉行(xing)的(de)(de)每(mei)周一次的(de)(de)讀書會就是一個(ge)很好(hao)的(de)(de)例子。

　　問：在您的工作領域里初級職位和略高級別職位的薪水一般是什么水平?

　　答：每個公司的(de)薪酬水(shui)平(ping)有所(suo)不同，很難有一個統一的(de)標準。

　　問：據您所知，從事這份工作的人在單位或同行業內的發展前景如何?

　　答(da)：目前(qian)期顯示器和(he)tv行業(ye)現(xian)有的(de)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)構成并(bing)不是非常合理，盡管做這個(ge)(ge)方面的(de)人(ren)(ren)(ren)相當多(duo)，但是很缺少能夠(gou)獨當一面的(de)優秀(xiu)研(yan)發(fa)(fa)人(ren)(ren)(ren)才，總的(de)來(lai)說就是，高層然才比較欠缺，低層人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)泛濫(lan)。所以，對于每一個(ge)(ge)想要在此行業(ye)有所發(fa)(fa)展的(de)人(ren)(ren)(ren)來(lai)說，機(ji)遇和(he)挑戰(zhan)是同時并(bing)存的(de)。

職業生涯人物訪談報告3

　　訪談時間：

　　20xx年xx月(yue)xx日

　　訪談人：

　　燕XX

　　被訪談人：

　　曹XX

　　（幼兒園教師）

　　1、您是否制定一些職業發展目標，在實現這些目標的過程中遇到了哪些困難？

　　制定過職業發展規劃。

　　可(ke)能有很(hen)多理想(xiang)主義(yi)的(de)(de)(de)成(cheng)分(fen)，隨(sui)著工(gong)作時(shi)間的(de)(de)(de)增長，和對社會認知(zhi)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)加(jia)深(shen)，曾經很(hen)明確的(de)(de)(de)目標(biao)會顯(xian)得不(bu)(bu)(bu)切實際或者(zhe)不(bu)(bu)(bu)如當初自(zi)己(ji)想(xiang)象中的(de)(de)(de)美好。這個時(shi)候容易產生(sheng)落差失落感，需要不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)調整自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)目標(biao)，重新出發

　　2）職業(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)規劃(hua)是(shi)長期(qi)的(de)(de)(de)過程，需要一(yi)個(ge)非常(chang)明確的(de)(de)(de)目(mu)標。而人的(de)(de)(de)精力是(shi)有限的(de)(de)(de)，如果我們(men)想在自(zi)(zi)己(ji)專(zhuan)注的(de)(de)(de)目(mu)標上有所成就(jiu)，就(jiu)必須要取舍很多(duo)東西。社會上這種誘惑(huo)很多(duo)，，有些(xie)時候我們(men)自(zi)(zi)己(ji)也不確定自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)目(mu)標是(shi)不是(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)，在這種目(mu)標不明確的(de)(de)(de)情況下(xia)，很容易被一(yi)些(xie)高薪高福利等(deng)誘惑(huo)，偏離了自(zi)(zi)己(ji)一(yi)直(zhi)規劃(hua)的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)。

　　2、您認為現在大學畢業生在就業過程中最需要的素質是哪些？

　　專業、吃苦耐(nai)勞、抗(kang)壓

　　3、如果您為面試人員，你會聘請一些什么樣的新人？

　　吃苦耐勞(lao)，不抱(bao)怨；樂(le)觀開朗；專業能力強(qiang)；

　　4、在您的'職業生涯中新人經歷給了您哪些教訓或者是收獲？

　　1）在(zai)工(gong)作中要(yao)(yao)首要(yao)(yao)保證執行力(li)。

　　2）全部領(ling)導都是(shi)只看結果，不看過程(cheng)。只是(shi)運氣(qi)好能碰(peng)上知道感(gan)恩的(de)。

　　3）要(yao)學會向上(shang)管(guan)理(li)。

　　5、您的試用期怎么度過的？

　　一邊做畢設，一邊度過的。與正常(chang)員工沒兩(liang)樣

　　6、您是否有過跳槽經歷，那么您是怎么抉擇的？

　　有。人通(tong)常都(dou)是(shi)安于現狀的，哪怕現狀不是(shi)那么(me)理想，這個(ge)時候需要思考2個(ge)問題(ti)：

　　1）判斷自己(ji)是不是在現在的(de)工作中(zhong)沒(mei)有(you)什么(me)可(ke)以再學習(xi)的(de)東(dong)西了(le)。如果還有(you)很多沒(mei)有(you)學到，只是因為一(yi)些工作環境、人(ren)際關系等因素，就不值得跳。因為社會都是殘酷的(de)，人(ren)心(xin)都是復雜的(de)，換(huan)一(yi)份工作很有(you)可(ke)能遇(yu)到的(de)情(qing)況還是一(yi)樣(yang)。

　　2）如(ru)果(guo)覺得自(zi)己在此已經(jing)沒什么(me)可學習(xi)或發展的地方，則(ze)要考慮克服(fu)自(zi)己的惰(duo)性(xing)心(xin)里(li)，隔斷過去也(ye)是有點痛苦的。

　　7、現階段您是如何看待專業的發展前景？

　　行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)屬于萬(wan)金油，在哪個(ge)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)都(dou)(dou)可以擔(dan)當。但從另外一(yi)個(ge)角(jiao)度(du)來(lai)說(shuo)，這就(jiu)相(xiang)當于哪個(ge)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)都(dou)(dou)不精通(tong)。畢業(ye)(ye)(ye)(ye)，最多(duo)屬于半成品，還(huan)需要在自(zi)己(ji)未(wei)(wei)來(lai)選定的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)領域中不斷深(shen)化專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技能。但好(hao)(hao)在自(zi)動化行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)在上學(xue)(xue)期間所學(xue)(xue)的(de)知識面非常廣，因(yin)此(ci)打下一(yi)定基礎(chu)。所以在專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，學(xue)(xue)習成績好(hao)(hao)的(de)人，未(wei)(wei)來(lai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展不一(yi)定好(hao)(hao)，只有自(zi)學(xue)(xue)能力強的(de)，未(wei)(wei)來(lai)在工作崗位才能夠迅速進入角(jiao)色，在專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)領域有所建樹。

職業生涯人物訪談報告4

　　一、前言

　　有人說(shuo)過(guo)這么(me)(me)一(yi)句話：想(xiang)到(dao)(dao)(dao)和得到(dao)(dao)(dao)中(zhong)間還有兩(liang)個字，那就是做到(dao)(dao)(dao)，只有做到(dao)(dao)(dao)才能得到(dao)(dao)(dao)。不(bu)經意(yi)間，大學生活即將過(guo)半，卻發現自(zi)己(ji)一(yi)直處在一(yi)個迷茫的(de)狀態，對(dui)社會上的(de)種(zhong)種(zhong)狀況(kuang)知之甚(shen)少(shao)，甚(shen)至連自(zi)己(ji)想(xiang)要做什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)，想(xiang)要得到(dao)(dao)(dao)什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)都(dou)很(hen)(hen)模糊，自(zi)己(ji)好(hao)像再(zai)用每天的(de)學習來逃(tao)避(bi)現實。這個暑假見到(dao)(dao)(dao)了(le)好(hao)多的(de)朋(peng)友(you)，有人已(yi)(yi)為人父母(mu)，有人也(ye)已(yi)(yi)開始賺錢(qian)養家，甚(shen)至自(zi)己(ji)的(de)表弟表妹都(dou)已(yi)(yi)經有了(le)工作或是自(zi)己(ji)創業。這給了(le)我(wo)(wo)很(hen)(hen)大的(de)震動，甚(shen)至有很(hen)(hen)強的(de)挫(cuo)敗感。也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)好(hao)好(hao)的(de)想(xiang)了(le)想(xiang)自(zi)己(ji)的(de)未來，我(wo)(wo)到(dao)(dao)(dao)底想(xiang)要什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)?我(wo)(wo)該怎么(me)(me)做?通過(guo)此次的(de)生涯人物訪談讓(rang)我(wo)(wo)受益匪淺!

　　二、訪談內容

　　(一)訪談一：

　　1.訪談(tan)人物(wu)：劉(liu)躍，畢業于(yu)上海交通大學(xue)，任職于(yu)南方。

　　2.訪談(tan)方式：當面訪談(tan)

　　3.訪談問題：

　　(1)您是如何找到(dao)這份工作的(de)?

　　答(da)：其實對我來(lai)說找到這份工作還是蠻幸運的(de)，開(kai)始我只是抱著試一下的(de)心(xin)態(tai)

　　在(zai)網上投了簡歷結果(guo)就被選中參加(jia)了面(mian)試(shi)，后(hou)來(lai)就順(shun)利通過了。

　　(2)我(wo)知(zhi)道現在(zai)很(hen)多公(gong)司都很(hen)看重工作經(jing)驗，您面(mian)試(shi)的時候公(gong)司有提到過(guo)嗎? 答:提到過(guo)，我(wo)大學(xue)期間(jian)課(ke)余時間(jian)還有寒暑假都有去做兼職，像家教，做銷售，服務員等等，也和同學(xue)幫(bang)別人設計(ji)網頁(ye)。所以面(mian)試(shi)的時候對于(yu)工作經(jing)驗這(zhe)方面(mian)他(ta)們對我(wo)還是比(bi)較滿意的。其實你(ni)(ni)們大學(xue)期間(jian)也可以試(shi)著(zhu)去做一些兼職，即使與專業無關，但(dan)是很(hen)能(neng)鍛煉你(ni)(ni)們的人際交(jiao)往能(neng)力。

　　(3)目前(qian)，行業(ye)內(nei)對畢業(ye)大學生的證書有硬性要求嗎

　　答：不能(neng)說沒(mei)有吧，英語四級是一個重要的(de)門檻，當然證書并不代表你的(de)實際

　　工作能力，最重要的還是你(ni)的實際運(yun)用能力。

　　(4)行業內從(cong)事這份(fen)工(gong)作的人應(ying)該具備什(shen)么樣的教(jiao)育(yu)和培訓背(bei)景?您認為如何才能(neng)做好這份(fen)工(gong)作?

　　答：對我來說，因(yin)為從事工作(zuo)的(de)時(shi)間(jian)才一年，經驗也不是很(hen)足，我覺得不管是

　　什么學歷(li)，能(neng)(neng)很好地掌(zhang)握相關(guan)的(de)理論知識并(bing)能(neng)(neng)很好地運用到實際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)是(shi)最(zui)重要(yao)的(de)，我覺得(de)自(zi)己(ji)最(zui)弱的(de)還是(shi)實踐能(neng)(neng)力(li)，所以(yi)學習期間要(yao)注意多(duo)動手實踐。其實任何工(gong)(gong)作(zuo)都(dou)需要(yao)一(yi)個人(ren)全身心(xin)投入，即(ji)使自(zi)己(ji)真的(de)不(bu)喜歡這份工(gong)(gong)作(zuo)，試(shi)著去接受它而不(bu)是(shi)要(yao)它來適應你，進入工(gong)(gong)作(zuo)時要(yao)抱著一(yi)種開放、包容(rong)、謙虛(xu)的(de)態度慢慢學習。

　　(5)從事這份工(gong)作實現了您的(de)人(ren)生(sheng)價(jia)(jia)值(zhi)嗎(ma)?家(jia)庭對您現在的(de)工(gong)作滿意(yi)嗎(ma)? 答：老(lao)實說(shuo)，這份工(gong)作沒(mei)有(you)實現我的(de)人(ren)生(sheng)價(jia)(jia)值(zhi)。我也剛(gang)大學(xue)畢業兩年，也還算(suan)

　　職場的(de)(de)一個新人吧，其實我(wo)最(zui)想的(de)(de)是自己有自己的(de)(de)一個軟(ruan)件公(gong)司，目前只是在為以后(hou)自己創業(ye)積(ji)累知識(shi)和經驗，也(ye)算是在積(ji)累資本吧!家(jia)里面對我(wo)的(de)(de)工作挺(ting)滿意的(de)(de)，他(ta)們就希望(wang)我(wo)有個穩定(ding)的(de)(de)工作。

　　4.訪談體會：

　　因為該訪談人物是(shi)父母朋友的(de)孩子(zi)，所學(xue)(xue)專業和(he)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)樣相近(jin)，在競爭如(ru)此(ci)激烈的(de)時代，他(ta)算是(shi)一(yi)(yi)個很(hen)幸(xing)運(yun)的(de)人，沒(mei)有在求職的(de)過(guo)程中感受(shou)到太(tai)大(da)的(de)壓力(li)，而且(qie)他(ta)在學(xue)(xue)校的(de)成績也(ye)非常優(you)異，大(da)學(xue)(xue)期間他(ta)也(ye)很(hen)努(nu)力(li)參加各(ge)種(zhong)實(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)，對他(ta)的(de)求職路(lu)打了(le)很(hen)好的(de)基礎。或許在走出大(da)學(xue)(xue)的(de)那(nei)一(yi)(yi)刻我(wo)(wo)(wo)們(men)會(hui)面臨各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)困難(nan)和(he)挫(cuo)折(zhe)，我(wo)(wo)(wo)們(men)沒(mei)有他(ta)那(nei)樣幸(xing)運(yun)，但我(wo)(wo)(wo)們(men)可以像他(ta)那(nei)樣努(nu)力(li)，不斷完善和(he)充實(shi)(shi)自己，機會(hui)總是(shi)留給(gei)有準備的(de)人，如(ru)果我(wo)(wo)(wo)們(men)能做好充分的(de)準備，相信(xin)我(wo)(wo)(wo)的(de)在今后的(de)求職路(lu)上也(ye)會(hui)有所收獲。良(liang)好的(de)準備是(shi)踏入社會(hui)上的(de)第一(yi)(yi)步，也(ye)是(shi)整個人生(sheng)的(de)重(zhong)要一(yi)(yi)步，這是(shi)我(wo)(wo)(wo)最大(da)的(de)啟發。

　　(二)訪談二:

　　1.訪談人物：陸先生，某軟件公司經理(li)。

　　2.訪談方(fang)式：電話訪談

　　3.訪談問題：

　　(1)我了(le)解到您(nin)以前(qian)是(shi)在某個軟(ruan)件公司工(gong)作，工(gong)作環境和工(gong)資都(dou)還(huan)不錯，您(nin)為(wei)什么選擇辭職并選擇自己(ji)創業呢?

　　答：大學畢業后(hou)我(wo)的(de)目標是先(xian)找一份穩定的(de)工作，剛開(kai)始各種條(tiao)件也(ye)不是很好，

　　就(jiu)是為(wei)了讓(rang)自己(ji)先安定下(xia)來才選擇的工作，其實我(wo)一直想(xiang)擁(yong)有屬于(yu)自己(ji)的一番事業，以前網絡(luo)沒有現在那么好，就(jiu)想(xiang)先積累經驗(yan)和資本在想(xiang)其他的'。

　　工作了五(wu)六(liu)年后，自己的各方面能力有了很大的提(ti)升，而且(qie)創業(ye)資本(ben)也(ye)足夠，就和幾個(ge)朋友一起開了這家公(gong)司。

　　(2)創業過(guo)程中您(nin)覺得您(nin)遇到最大的困難是什么?

　　答：其實(shi)這一路困難重(zhong)重(zhong)，讓(rang)我印(yin)象最深(shen)刻的是公司創辦(ban)初期，沒有任何知名(ming)

　　度(du)，與其(qi)它公(gong)司(si)根本沒有(you)競爭力，讓我很(hen)苦惱，我們就自己到別(bie)人家門(men)敲門(men)“推銷(xiao)自己”，也做(zuo)了(le)一些(xie)小廣告，從幫(bang)別(bie)人修電腦(nao)開始(shi)慢(man)慢(man)地開始(shi)幫(bang)別(bie)人做(zuo)網(wang)頁，公(gong)司(si)慢(man)慢(man)地有(you)了(le)個(ge)樣子，公(gong)司(si)網(wang)站又被別(bie)人攻擊，那(nei)段時間公(gong)司(si)的(de)運作收到了(le)很(hen)大(da)的(de)影響(xiang)，損失了(le)很(hen)多(duo)。后來通過我們自己和(he)其(qi)他朋(peng)友的(de)努力才(cai)恢復。那(nei)段時間讓我記(ji)憶深(shen)刻(ke)。

　　(3)您覺得(de)目前大學生創業(ye)失敗(bai)最重要的(de)原因是(shi)什么該怎樣做?

　　答(da)：現在(zai)創業難度比我們當(dang)時大很多(duo)(duo)，現在(zai)的(de)市(shi)場競(jing)爭(zheng)很激(ji)烈，可是(shi)很多(duo)(duo)大學

　　生卻沒(mei)有(you)一(yi)個(ge)很(hen)完整可行(xing)的(de)(de)創業(ye)計劃，他們(men)沒(mei)有(you)經歷過(guo)殘酷的(de)(de)市(shi)場(chang)沖擊，很(hen)多東西都是靠(kao)自己(ji)想當然(ran)，到了(le)市(shi)場(chang)以(yi)后(hou)全亂了(le)，每個(ge)方面都沒(mei)有(you)自己(ji)想象的(de)(de)那么(me)好(hao)，所以(yi)才會有(you)那么(me)多失敗的(de)(de)案例。我覺得(de)其實創業(ye)步進(jin)需要你的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識，對于一(yi)個(ge)企業(ye)的(de)(de)管(guan)理者(zhe)最重要的(de)(de)還是市(shi)場(chang)的(de)(de)應變能力和決

　　斷(duan)力，你要(yao)不斷(duan)完善自己的知識。到現在我還(huan)是比較贊同先工(gong)作再創(chuang)業吧!

　　4.訪談體會

　　該人(ren)物是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)一個叔叔，訪談之前我(wo)(wo)對他(ta)有(you)(you)很充分的(de)(de)(de)了解，他(ta)的(de)(de)(de)公(gong)司(si)在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)家鄉已是(shi)小有(you)(you)名氣，一直很崇拜他(ta)。通(tong)(tong)過這次訪談讓我(wo)(wo)看到成功(gong)的(de)(de)(de)背(bei)后(hou)付出的(de)(de)(de)汗水(shui)，通(tong)(tong)往成功(gong)的(de)(de)(de)道路(lu)總(zong)是(shi)荊棘叢(cong)生的(de)(de)(de)，再踏上這條路(lu)之前必(bi)須(xu)知道自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)目標在(zai)哪(na)里并做好(hao)一切困(kun)(kun)難的(de)(de)(de)準備，世界上沒有(you)(you)絕對理想的(de)(de)(de)事情，必(bi)須(xu)學會面對現(xian)實，不(bu)管遇(yu)到什(shen)么困(kun)(kun)難自(zi)(zi)己都要(yao)去克服。端(duan)正自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)態度，未來的(de)(de)(de)道路(lu)總(zong)是(shi)困(kun)(kun)難重(zhong)重(zhong)，正確的(de)(de)(de)態度將有(you)(you)助我(wo)(wo)們(men)(men)去掃除困(kun)(kun)難。人(ren)際關(guan)系是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)一筆重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)財(cai)富，良好(hao)的(de)(de)(de)人(ren)際關(guan)系有(you)(you)益于我(wo)(wo)們(men)(men)擴張(zhang)人(ren)脈(mo)網絡，也有(you)(you)益與塑造個人(ren)品質。

職業生涯人物訪談報告5

　　訪談時間：

　　20xx年xx月xx日(ri)

　　訪談人：

　　燕Xx

　　被訪談人:

　　徐XX

　　問：請您談一下作為一個教師成長為專業型人(ren)才的路程？

　　答(da)：1，適應階(jie)段

　　參加工(gong)作1年(nian)。這階段拜(bai)師(shi)學習，并逐漸認同教師(shi)的職(zhi)業(ye)責任，實現由師(shi)范生向教師(shi)角(jiao)色轉變。

　　教(jiao)師在此過程中，逐漸熟悉備課，上課，輔導，批改作(zuo)業，考試(shi)測驗等教(jiao)學常規性工(gong)作(zuo);通過課堂(tang)教(jiao)學，不斷地(di)把教(jiao)學知識轉化(hua)為教(jiao)學能力。

　　一(yi)年(nian)的(de)試用期結(jie)束后(hou)，學校認(ren)可了(le)新教師(shi)的(de)這些(xie)轉變，就錄用為正(zheng)式教師(shi)。這個階段是教師(shi)生涯(ya)的(de)第一(yi)站，可以(yi)說是在三尺(chi)講臺上"立住(zhu)腳"。

　　2，練就教學基本功階段

　　到第(di)3年(nian)左右，是(shi)練就(jiu)教學基本功階段。

　　主(zhu)要是教師的"二字一(yi)(yi)話一(yi)(yi)機"(粉筆(bi)字，鋼筆(bi)字，普通話，計算機)等一(yi)(yi)般(ban)基(ji)(ji)本功;備課，上課，批(pi)改，輔導，測(ce)驗等常(chang)規基(ji)(ji)本功;處理(li)重(zhong)點(dian)(dian)，難點(dian)(dian)等課堂教學(xue)(xue)基(ji)(ji)本功;分析和了解學(xue)(xue)生(sheng)，管理(li)學(xue)(xue)生(sheng)的基(ji)(ji)本能(neng)力。

　　即在(zai)此過程中形成(cheng)了過硬的基本功(gong)，具備了獨立的教(jiao)育實踐能力，成(cheng)為(wei)勝任學科教(jiao)學的教(jiao)師(shi)。在(zai)拜師(shi)形式上(shang)就(jiu)算出(chu)師(shi)了，可以說是在(zai)三尺講臺上(shang)"站(zhan)穩腳"。

　　3。形成經驗(yan)和技(ji)能(neng)階段

　　到了(le)(le)第5年(nian)左右，是形成(cheng)經驗(yan)和技(ji)能階段。這一(yi)階段的教(jiao)師(shi)開始認同(tong)教(jiao)師(shi)的職業價值，逐步(bu)樹立現(xian)代(dai)教(jiao)育觀念(nian)，形成(cheng)了(le)(le)自(zi)己的一(yi)套教(jiao)學設計(ji)，教(jiao)法和學法指導等(deng)教(jiao)學方式，從而構建了(le)(le)自(zi)身經驗(yan)體系。

　　其(qi)中部分教(jiao)學成果顯著的皎皎者(zhe)被評上"教(jiao)壇新秀"或"優質課"獲獎者(zhe)，成了(le)當地(di)小有名氣(qi)的經驗型或技(ji)能型教(jiao)師。可以說在三尺講臺上"站好腳"。

　　4，教師成長的"徘徊階段"。

　　在(zai)(zai)第5至8年(nian)間(jian)，是教師成(cheng)長的(de)"徘徊階段"。這時教師在(zai)(zai)教學業績(ji)上提高不明顯，出現心理學上的(de)"平臺(tai)狀態"或"高原現象(xiang)"，許多教師滿足(zu)于(yu)自己的(de)那點(dian)經驗(yan)和(he)技(ji)能，也就(jiu)此(ci)裹足(zu)不前。

　　那些(xie)有(you)遠(yuan)大抱負的(de)`教(jiao)師則"明知山有(you)虎，偏(pian)向虎山行(xing)"，一頭扎(zha)入對教(jiao)育(yu)理論的(de)學習(xi)，不斷進(jin)行(xing)教(jiao)學反思，蓄勢(shi)待發(fa)。可以說在三尺講(jiang)臺(tai)上(shang)"上(shang)下求索(suo)"。

　　5，教師"成名"階段

　　第8至12年(nian)左右，是教(jiao)師"成(cheng)名"階段。少(shao)數越(yue)過"高原期"的(de)教(jiao)師，用現代(dai)教(jiao)育理論指(zhi)導自己的(de)教(jiao)學實踐，并(bing)對學科教(jiao)學有獨(du)特見解，形成(cheng)了自己的(de)教(jiao)學特色和風格，成(cheng)為學科教(jiao)育專家。

　　此階段的教師深諳學生學習的興奮點(dian)，分歧點(dian)何在熟知如何激(ji)活(huo)興奮點(dian)，順利通過分歧點(dian)，維護(hu)和推(tui)動(dong)學生的學習活(huo)動(dong)。

　　這些教(jiao)師(shi)因具有(you)(you)較強(qiang)的教(jiao)科(ke)研(yan)能(neng)(neng)力，學(xue)科(ke)指導能(neng)(neng)力，而業績突(tu)出，被評為省，市的學(xue)科(ke)帶(dai)頭(tou)人，特級教(jiao)師(shi)，成為"名師(shi)"。可以(yi)說，在三尺講臺(tai)上"游刃有(you)(you)余(yu)"。

　　6，教師"成(cheng)家"階段

　　第12年以后的一段時間(jian)，是教師(shi)"成家"階段。

　　在成(cheng)名教(jiao)師當中，有(you)些教(jiao)師不滿(man)足于(yu)在學科(ke)教(jiao)學方(fang)面(mian)已有(you)的(de)建樹，始終"咬定青(qing)山不放松"，繼續走教(jiao)科(ke)研之(zhi)路，并把研究的(de)觸角伸到教(jiao)書育人的(de)各個方(fang)面(mian)。

　　在(zai)理論上(shang)，對教(jiao)(jiao)育(yu)有(you)深刻的(de)理解和感悟;在(zai)實踐上(shang)，在(zai)做(zuo)(zuo)好(hao)"經師"的(de)同時(shi)，更注重做(zuo)(zuo)好(hao)"人師"，形成(cheng)自成(cheng)一體的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)流派。同時(shi)，在(zai)對教(jiao)(jiao)育(yu)有(you)深厚的(de)積淀基礎上(shang)形成(cheng)自己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)理念，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)研究和實踐上(shang)不斷創新(xin)，能(neng)高屋建領地審(shen)視(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)問題(ti)，最終成(cheng)為教(jiao)(jiao)育(yu)"名家"。可以說在(zai)三尺(chi)講(jiang)臺上(shang)"大放異彩(cai)"。

職業生涯人物訪談報告6

　　訪談人(ren)物1:張晶（化(hua)名）

　　職(zhi)業：記者（在職(zhi)三年）

　　訪談方式：電話

　　訪談時間：2020年(nian)11月20日

　　訪談內容：

　　問題1.你喜歡這份(fen)工作嗎？在(zai)這份(fen)工作中，你通常每天(tian)做些什么(me)呢？

　　答：我(wo)(wo)挺喜歡作(zuo)者這份工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)從(cong)小就想(xiang)當(dang)一(yi)名記(ji)者，大學讀的(de)(de)(de)也是新聞(wen)學專業(ye)，現(xian)在我(wo)(wo)成了一(yi)名記(ji)者，實現(xian)了自己(ji)的(de)(de)(de)夢想(xiang)，所(suo)以我(wo)(wo)現(xian)在挺喜歡記(ji)者這份工(gong)作(zuo)。當(dang)然，作(zuo)為一(yi)名記(ji)者，每(mei)天(tian)都是很忙碌的(de)(de)(de)，要看新聞(wen)材料(liao)，整理(li)收集到的(de)(de)(de)新聞(wen)報(bao)道(dao)，接打群眾(zhong)的(de)(de)(de)爆料(liao)電話，一(yi)旦有緊急(ji)任務，就要立刻(ke)(ke)趕往(wang)線場。每(mei)天(tian)都要寫新聞(wen)報(bao)道(dao)，有時(shi)一(yi)天(tian)寫四五篇，雖然累，但因為熱愛，也就樂在其中了。還會有負(fu)責做對話欄(lan)目(mu)的(de)(de)(de)專版，從(cong)事新聞(wen)人物的(de)(de)(de)采訪，每(mei)天(tian)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)挺機(ji)械的(de)(de)(de)，而(er)且隨(sui)時(shi)待命，一(yi)接到任務，就得(de)立刻(ke)(ke)趕往(wang)第(di)一(yi)現(xian)場。新聞(wen)最(zui)講究(jiu)時(shi)效性和(he)真實性，不容馬虎，所(suo)以平時(shi)工(gong)作(zuo)還是挺辛苦的(de)(de)(de)。

　　問題2.你(ni)認(ren)為記者這一行業(ye)應(ying)該(gai)具備怎么樣(yang)的能力(li)和素質?

　　答：首先(xian)，記(ji)者的(de)(de)(de)專業知識要牢固，綜合(he)素質要強(qiang)，且要非常熱(re)愛新聞媒體這一行業。同時對新聞報道有(you)較(jiao)(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)敏感度要具備靈活的(de)(de)(de)思(si)維，較(jiao)(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)應變(bian)能力(li)，良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)溝(gou)通能力(li)，團隊(dui)協作(zuo)(zuo)能力(li)，較(jiao)(jiao)深(shen)的(de)(de)(de)文(wen)字(zi)功底，較(jiao)(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)編(bian)輯排版能力(li)等。總之(zhi)，要做一個好(hao)的(de)(de)(de)記(ji)者除(chu)了寫作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)能力(li)要強(qiang)，還要有(you)一顆永(yong)不(bu)滿(man)足的(de)(de)(de)好(hao)奇心，隨機應變(bian)的(de)(de)(de)能力(li)，善于總結(jie)經(jing)驗的(de)(de)(de)本領以(yi)及在截稿期限壓力(li)下(xia)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)氣質和(he)接(jie)受(shou)客觀事實(shi)的(de)(de)(de)寬容心。要不(bu)怕(pa)苦(ku)，不(bu)怕(pa)累，熱(re)情(qing)飽滿(man)，意志堅定。

　　問題3.目(mu)前記者(zhe)這一行業(ye)的薪酬水平如何？你對記者(zhe)這一行業(ye)有什么(me)看法(fa)？

　　答：記(ji)(ji)(ji)者這一行業各個報社都不(bu)同(tong)(tong)，要(yao)看記(ji)(ji)(ji)者的(de)薪水方(fang)面，主(zhu)要(yao)看媒體(ti)和(he)記(ji)(ji)(ji)者性質。比(bi)如我在(zai)云南電視臺，做的(de)挺(ting)雜的(de)，一個月也(ye)就4000-5000。總的(de)來說，記(ji)(ji)(ji)者收入差異(yi)很(hen)大，要(yao)根據不(bu)同(tong)(tong)的(de)地區，不(bu)同(tong)(tong)的(de)媒體(ti)報社，不(bu)同(tong)(tong)的(de)類別(bie)做分(fen)析，但是作為(wei)基本記(ji)(ji)(ji)者，月收入大體(ti)在(zai)3000-8000之間。記(ji)(ji)(ji)者這一行業挺(ting)不(bu)容易的(de)，希望(wang)國家出臺更(geng)多的(de)法(fa)律法(fa)規保(bao)護記(ji)(ji)(ji)者的(de)合法(fa)權益，同(tong)(tong)時還希望(wang)能給戰斗在(zai)一線現場的(de)記(ji)(ji)(ji)者同(tong)(tong)仁們增加(jia)薪酬，因為(wei)記(ji)(ji)(ji)者的(de)工作相對比(bi)較(jiao)累(lei)。

　　問題4.你對(dui)未來有什么(me)打算？

　　答：記者(zhe)這一(yi)行業(ye)(ye)只(zhi)是我(wo)(wo)的(de)(de)理(li)想職(zhi)業(ye)(ye)而已(yi)，滿足我(wo)(wo)的(de)(de)興(xing)趣愛好和工作(zuo)(zuo)需要。但(dan)我(wo)(wo)不(bu)可(ke)(ke)能干一(yi)輩子，記者(zhe)可(ke)(ke)以說(shuo)是吃(chi)青春飯的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)，工作(zuo)(zuo)很忙(mang)很幸苦需要投入太多的(de)(de)時間(jian)和精力，年紀大了也吃(chi)不(bu)消。所以，在(zai)記者(zhe)行業(ye)(ye)之余(yu)，我(wo)(wo)嘗試點其他的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，為將(jiang)來做打算(suan)。

　　問題5.非新(xin)聞傳(chuan)媒等(deng)方(fang)面的`專業(ye)人員(yuan)想(xiang)從(cong)事這個行業(ye)，你有(you)什么建議嗎？

　　答：有必(bi)要閱(yue)讀(du)一些專業書(shu)籍，了解新(xin)聞(wen)傳(chuan)播的基(ji)本規(gui)律，懂得基(ji)本的采訪(fang)和寫(xie)作技巧，提升綜合素(su)質，也可以選擇雙(shuang)學(xue)位或(huo)(huo)者(zhe)是考從事新(xin)聞(wen)工作的資格證(zheng)書(shu)，多參加社會實踐或(huo)(huo)社團活動，培(pei)養良好(hao)的人際交往能(neng)力和團隊協作能(neng)力，學(xue)會總結和反思參與活動的經(jing)驗和教訓，在實踐中不(bu)斷培(pei)養新(xin)聞(wen)敏感(gan)性(xing)。

　　訪(fang)談人(ren)物(wu)2：李(li)瑛（化名）

　　職(zhi)(zhi)業：文秘(在(zai)職(zhi)(zhi)四年(nian)多)

　　訪談方式：電話

　　訪談時間：2020年(nian)11月21日

　　訪談內容：

　　問(wen)題(ti)1.請問(wen)您的工作性質及工作內容是什么?

　　答(da):這份工作是服務(wu)于領(ling)(ling)導(dao),主(zhu)要是為領(ling)(ling)導(dao)撰寫講話稿、做相關會議行程的(de)安排(pai),承(cheng)擔公(gong)司的(de)日常事務(wu)管理和來訪(fang)接待(dai)。

　　問題2.請您談(tan)(tan)談(tan)(tan)工作目前的薪資范圍及未來規劃?

　　答:目前來說，薪(xin)資范(fan)圍是4000~5000元。至于未來規(gui)劃，作(zuo)為一名公務員(yuan),本身這個(ge)工(gong)作(zuo)就很穩(wen)定我(wo)從畢(bi)業(ye)后就一直(zhi)干這行已經(jing)四年多了，所以，我(wo)對未來的規(gui)劃主要是安職守己，努力做(zuo)好(hao)自己的工(gong)作(zuo)，直(zhi)至退(tui)休為止(zhi)。

　　問題3.請問如果從(cong)事這(zhe)個工作(zuo)我們大學生現在(zai)需(xu)要必(bi)備些什么技能或特質？

　　答:一方面，需(xu)要(yao)有優(you)異(yi)的(de)(de)成績，專業(ye)知識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)基(ji)礎(chu)要(yao)牢固(gu)，比如文書(shu)寫作(zuo)能(neng)(neng)力，計算機操作(zuo)能(neng)(neng)力就(jiu)非常(chang)(chang)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)。秘書(shu)這一行業(ye)沒有扎(zha)實(shi)(shi)的(de)(de)專業(ye)基(ji)礎(chu)知識(shi)(shi)(shi)，在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)就(jiu)會(hui)比較吃(chi)力，平時(shi)工(gong)(gong)作(zuo)量還(huan)(huan)是很大的(de)(de)，最講(jiang)求(qiu)效率，所以(yi)扎(zha)實(shi)(shi)的(de)(de)專業(ye)知識(shi)(shi)(shi)基(ji)礎(chu)很重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)。另(ling)一方面，注重(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)(shi)操課(ke)的(de)(de)訓練，比如秘書(shu)日常(chang)(chang)事務管(guan)(guan)理(li)、會(hui)議(yi)組(zu)織與管(guan)(guan)理(li)等課(ke)程的(de)(de)實(shi)(shi)訓在今后工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)最提(ti)現(xian)個(ge)人能(neng)(neng)力，還(huan)(huan)要(yao)多(duo)參加社會(hui)實(shi)(shi)踐活動，提(ti)高(gao)綜合素(su)質，提(ti)高(gao)人際交往能(neng)(neng)力，學(xue)會(hui)合作(zuo)，這些在走(zou)上(shang)工(gong)(gong)作(zuo)崗位之后是相當(dang)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)。最后，還(huan)(huan)需(xu)要(yao)磨礪(li)自(zi)己的(de)(de)性格，就(jiu)秘書(shu)這份工(gong)(gong)作(zuo)本身(shen)來講(jiang)，是非常(chang)(chang)細致繁(fan)瑣的(de)(de)，我們需(xu)要(yao)一個(ge)是遇事要(yao)冷靜并(bing)學(xue)會(hui)果(guo)斷處理(li)，為人處事沉穩而不浮躁(zao)的(de)(de)性格。再(zai)就(jiu)是對待工(gong)(gong)作(zuo)要(yao)保持足夠的(de)(de)激(ji)情,做(zuo)到盡(jin)職盡(jin)責(ze)。還(huan)(huan)要(yao)和同事之間(jian)注重(zhong)(zhong)(zhong)團(tuan)結，處理(li)事情以(yi)大局為重(zhong)(zhong)(zhong)，要(yao)有謙(qian)虛謹(jin)慎的(de)(de)態度。

　　問題4.能和我們聊(liao)聊(liao)您工作(zuo)這么(me)長時間(jian)以來對工作(zuo)的看法(fa)嗎?

　　答：從事這份(fen)工作四年多，我(wo)還是很滿(man)足(zu)目前的(de)現(xian)狀，這份(fen)工作給(gei)我(wo)帶(dai)來(lai)了足(zu)夠的(de)滿(man)足(zu)感(gan)，讓我(wo)覺(jue)得(de)日子過得(de)很充實和(he)穩(wen)定，我(wo)覺(jue)得(de)我(wo)挺滿(man)意的(de)。

　　問題5.大三的我們都在(zai)煩惱讀完大學后就(jiu)業還(huan)是考研?對于就(jiu)業與擇業問題您怎么看？

　　答:的(de)(de)確，這(zhe)是(shi)所有大(da)學(xue)生(sheng)都(dou)會面臨(lin)的(de)(de)重要的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)選擇(ze)(ze)。在(zai)(zai)我看(kan)來,大(da)學(xue)生(sheng)考研與否，這(zhe)一(yi)點應(ying)該(gai)從個(ge)人(ren)(ren)出(chu)發(fa),每個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)情況不一(yi)樣，選擇(ze)(ze)就不一(yi)樣。如果(guo)想繼續(xu)深造或者對目(mu)前的(de)(de)專業不喜歡(huan)的(de)(de)話，那么(me)讀研是(shi)不錯的(de)(de)選擇(ze)(ze)，畢竟(jing)因為疫情的(de)(de)影(ying)響，目(mu)前找工(gong)作(zuo)壓力更大(da)。如果(guo)選擇(ze)(ze)就業的(de)(de)話，我個(ge)人(ren)(ren)認(ren)為大(da)學(xue)生(sheng)可以(yi)選擇(ze)(ze)先就業，再擇(ze)(ze)業,做長遠的(de)(de)打算。在(zai)(zai)不同的(de)(de)崗(gang)位上(shang)磨練自(zi)(zi)(zi)己(ji)，然后再強大(da)自(zi)(zi)(zi)己(ji)，再去選擇(ze)(ze)適合自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)或是(shi)與自(zi)(zi)(zi)己(ji)專業相符的(de)(de)工(gong)作(zuo)。

　　問題6.最(zui)后，作為一個過來人，對我們大學生(sheng)有什么(me)建議?

　　答:第一,要(yao)有(you)很強的(de)時間觀(guan)念，學會(hui)規(gui)劃自(zi)(zi)己的(de)大學四年。從大一開始珍惜時間，利用(yong)有(you)限的(de)時間不斷提(ti)升(sheng)自(zi)(zi)我，讓自(zi)(zi)己交(jiao)上一份滿意的(de)畢業答卷(juan)。第二，大學仍(reng)要(yao)努力學習。充分利用(yong)學校的(de)教學資源，打牢專業基(ji)礎知識,提(ti)升(sheng)綜合(he)(he)素質(zhi)，為就(jiu)提(ti)高自(zi)(zi)我競爭力。第三(san)，多參(can)加社會(hui)實踐(jian)，不斷磨礪(li)自(zi)(zi)己的(de)品質(zhi)和能力，提(ti)高人(ren)際溝通能力，學會(hui)合(he)(he)作，在實踐(jian)中不斷總結經驗和教訓，為就(jiu)業做鋪墊(dian)。

　　人物訪談總結：

　　一(yi)、要重視和(he)(he)精(jing)通(tong)自(zi)己(ji)(ji)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)。要充分利用在校學習時間不斷(duan)(duan)夯實我們的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)基礎知識(shi)和(he)(he)提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)技能，廣泛涉(she)獵各方(fang)面報刊書(shu)籍，關注行業(ye)動(dong)態，確定自(zi)己(ji)(ji)的(de)研究(jiu)方(fang)向，提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)綜合業(ye)務素(su)質和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)競爭實力等(deng)，不斷(duan)(duan)拓(tuo)展自(zi)己(ji)(ji)的(de)優勢和(he)(he)成功(gong)渠道。

　　二、提(ti)高情商，學會經(jing)營自(zi)己的(de)(de)人際(ji)關(guan)系網絡。提(ti)高人際(ji)交往能(neng)力(li)是我(wo)們大學生必修的(de)(de)一門課(ke)程。大三的(de)(de)我(wo)們必須(xu)更加重視(shi)培養自(zi)己的(de)(de)為人處世能(neng)力(li)及經(jing)營并維(wei)護(hu)好自(zi)己的(de)(de)人脈資源。

　　三、要(yao)(yao)擺正心(xin)(xin)態，培養責任(ren)感和敬(jing)業精神，對待學習和工(gong)作(zuo)要(yao)(yao)有(you)耐心(xin)(xin)、勇氣、紀律、同情心(xin)(xin)、自(zi)信心(xin)(xin)等。以后(hou)工(gong)作(zuo)中會遇到很(hen)(hen)多困難，樂觀(guan)向上的心(xin)(xin)態和嚴謹認真的工(gong)作(zuo)態度和很(hen)(hen)強(qiang)的抗(kang)壓能力非常重(zhong)要(yao)(yao)。要(yao)(yao)多方位地(di)(di)(di)認識(shi)自(zi)我，有(you)針對性地(di)(di)(di)改善自(zi)我，全(quan)面地(di)(di)(di)提高自(zi)身能力，增強(qiang)自(zi)己的競爭力。

　　四、要多參加社會實(shi)踐(jian)，努力提(ti)高(gao)自身技能(neng)。實(shi)踐(jian)磨礪性格，鍛(duan)煉技能(neng)，考驗專業知識，同時實(shi)踐(jian)培養(yang)我們的(de)獨(du)立意識、獨(du)立決策(ce)和執行(xing)的(de)能(neng)力。在實(shi)踐(jian)中獲得(de)的(de)經驗教訓和閱歷是我們一(yi)生的(de)財(cai)富。

　　五、要善于發現(xian)并抓住機遇，機會是留給有準(zhun)備的(de)人(ren)。發展自己(ji)的(de)興趣(qu)特(te)長，找準(zhun)定(ding)位(wei)，集中(zhong)精力培養自己(ji)感興趣(qu)的(de)工作所需的(de)能力和(he)素質，多去參加相(xiang)關(guan)的(de)實踐和(he)比賽，提(ti)高自己(ji)的(de)含金量，多關(guan)注這方面工作的(de)就業(ye)信息(xi)，不斷改造自己(ji)，為(wei)大(da)四就業(ye)提(ti)高自我競爭力。

職業生涯人物訪談報告7

　　職(zhi)業生涯人物訪談報(bao)告

　　姓名：楊孝國

　　性別：男

　　籍貫(guan)：河南(nan)省(sheng)新鄉市

　　學校：鄭州大學

　　院(yuan)系：信(xin)息工(gong)程學院(yuan)

　　專業：軟件工程

　　班級(ji)：20xx級(ji)2班

　　學(xue)號(hao)：20xx2480237

　　聯系電話：15294621586

　　電子(zi)郵(you)件(jian)：742325303@qq.com

　　訪談時(shi)間：20xx年xx月xx日

　　專業(ye)：計算機(ji)科(ke)學學院 軟件工(gong)程

　　訪談人物(wu)：王(wang)先生

　　工齡：3年

　　畢業院校：河南(nan)大學

　　現任職位：程序員

　　一、訪談內容：

　　問題(ti)：您是如何找到這份工作的呢？

　　回答：我大學剛(gang)畢業是在另一(yi)家(jia)公(gong)司(si)實習的，后(hou)來就(jiu)在那家(jia)公(gong)司(si)工(gong)作(zuo)。經過一(yi)段時間，我覺得(de)那份(fen)工(gong)作(zuo)并不適(shi)合(he)我。剛(gang)好那時我朋友在現在這家(jia)公(gong)司(si)。他就(jiu)介紹我來這邊。

　　問題(ti)：目前，要(yao)成(cheng)為一個軟件工(gong)程師需要(yao)怎樣的教育背景呢？比(bi)如說學歷、專業。

　　回答：怎么說呢？我(wo)覺(jue)得(de)學(xue)(xue)(xue)歷當(dang)然越(yue)高越(yue)好，但是(shi)它有的(de)(de)(de)時候不(bu)是(shi)關鍵(jian)，關鍵(jian)還(huan)是(shi)你(ni)的(de)(de)(de)能(neng)力。找工(gong)作，學(xue)(xue)(xue)歷的(de)(de)(de)作用(yong)比其他(ta)地方(fang)要小(xiao)。至于專(zhuan)業(ye)，我(wo)覺(jue)得(de)也是(shi)不(bu)一(yi)定的(de)(de)(de)。就(jiu)像我(wo)，其實我(wo)大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)是(shi)計算(suan)機科學(xue)(xue)(xue)，它偏硬(ying)件(jian)方(fang)面(mian)，然而我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作是(shi)純軟件(jian)。主要要看你(ni)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力。學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力強的(de)(de)(de)人就(jiu)能(neng)很快掌握所(suo)需的(de)(de)(de)技能(neng)。比在大學(xue)(xue)(xue)中所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)更使用(yong)。

　　問題：那您進入這個崗位(wei)之前有過培訓了(le)？

　　回答：我(wo)沒有啊，因為那個(ge)時(shi)候我(wo)是工作過一段時(shi)間了，和應屆的(de)畢業生(sheng)還是不一樣的(de)。

　　問題：那如果要(yao)培(pei)訓，據您所知(zhi)，一(yi)(yi)般要(yao)培(pei)訓哪些內容呢？ 回答：這個培(pei)訓主要(yao)還是(shi)讓你們(men)熟悉(xi)一(yi)(yi)下工作的(de)流程(cheng)。知(zhi)道(dao)一(yi)(yi)個訂(ding)單從產生到完(wan)成的(de)過程(cheng)。知(zhi)道(dao)一(yi)(yi)些注意事(shi)項。

　　問題：您覺得從事這個職(zhi)業(ye)需要(yao)具備(bei)怎(zen)樣的個人品質呢？

　　回答：嗯??有(you)一點很(hen)重要(yao)，就(jiu)是(shi)你(ni)必(bi)須很(hen)積極，更重要(yao)的(de)是(shi)團隊(dui)合作，也就(jiu)是(shi)teamwork，還有(you)就(jiu)是(shi)負責，因為(wei)是(shi)團隊(dui)工作，可能(neng)會(hui)有(you)些(xie)時候分工上不均，有(you)的(de)人(ren)多了，有(you)的(de)人(ren)少了，這就(jiu)要(yao)求要(yao)有(you)集體榮譽感(gan)，只有(you)這樣，才能(neng)做好工作。

　　問題：您認(ren)為如何才(cai)能做好(hao)這份工作？應該(gai)具備哪(na)些知識、技能或者(zhe)經(jing)驗之類的？

　　回答：任何(he)工作都需要(yao)一(yi)個人全(quan)心全(quan)意(yi)地投入，而且(qie)應該滿懷熱(re)情，喜歡是做好(hao)的(de)前提。我覺得很(hen)多(duo)知識技能或經驗(yan)也許(xu)并不是先前都已經積累了。而更多(duo)地是在進入工作之內，抱著一(yi)種(zhong)開(kai)放、包容、謙虛(xu)、好(hao)奇(qi)的(de)態(tai)度慢慢習得的(de)。當然(ran)現在你(ni)們可以多(duo)看一(yi)些(xie)這方(fang)面的(de)書籍，了解一(yi)下行業的(de)相關動態(tai)，確定(ding)自(zi)己(ji)所要(yao)研究的(de)方(fang)向(xiang)，這樣能更好(hao)的(de)為你(ni)以后的(de)工作打下良好(hao)的(de)基礎(chu)。

　　問題(ti)：你(ni)平常在工作方(fang)面(mian)都做(zuo)些什么呢？

　　回答：我現在(zai)主(zhu)要(yao)工作(zuo)就是開會研究項目要(yao)求，工作(zuo)分工，程序代碼編寫(xie)，系統測試等等。嚴格(ge)說我現在(zai)還(huan)只是做一些輔助性工作(zuo)，我還(huan)處于成(cheng)長的過(guo)程。呵呵，這(zhe)個行業就是這(zhe)樣，等你熟(shu)悉了之后可以做很多工作(zuo)。

　　問題：現在(zai)？那你剛開(kai)始的(de)(de)時候做的(de)(de)和現在(zai)不(bu)同嗎？

　　回答：我(wo)剛開始的(de)(de)時(shi)候就是(shi)個打(da)雜的(de)(de)，呵呵，其實(shi)所謂程序(xu)員就是(shi)這樣，平時(shi)有(you)(you)什(shen)(shen)么做(zuo)什(shen)(shen)么。你們畢業后進企業都(dou)會有(you)(you)實(shi)習期，那(nei)段時(shi)間(jian)是(shi)很難熬的(de)(de)，那(nei)時(shi)候是(shi)一腔熱情，遭到一盆冷水(shui)啊。

　　問題：因為(wei)高校擴招的(de)(de)原因，目前大學(xue)生的(de)(de)綜合(he)素質普遍有所(suo)下(xia)降，您認為(wei)我(wo)們(men)(men)這個專業的(de)(de)學(xue)生應該從哪些方(fang)面進行培養才能更好地提(ti)升我(wo)們(men)(men)的(de)(de)素質？

　　回答：在(zai)學(xue)校，現在(zai)的網絡這么發(fa)達，你可以多(duo)上網，在(zai)網絡上多(duo)接觸(chu)一(yi)些最新的信息，多(duo)學(xue)習涉及廣告的知識內(nei)容等。在(zai)外面，你一(yi)定要跟周邊的人去學(xue)習，哪怕人家(jia)只是比(bi)你早(zao)一(yi)天進入公司(si)。因為他的身上有很(hen)多(duo)東西值得你去學(xue)習。

　　問題：在(zai)您看來這份工作(zuo)晉升的機會(hui)大嗎？

　　回答：就(jiu)像我(wo)說的(de)(de)，只要你熟悉了(le)之后就(jiu)可以做很(hen)多工作了(le)。我(wo)現(xian)在主要工作是(shi)賠(pei)款和(he)領(ling)導工作，我(wo)下一(yi)步要培(pei)養領(ling)導能(neng)力(li)，以后能(neng)獨立(li)帶(dai)領(ling)一(yi)個(ge)(ge)團隊發一(yi)些軟(ruan)件。這(zhe)個(ge)(ge)對我(wo)的(de)(de)能(neng)力(li)上的(de)(de)要求就(jiu)很(hen)多了(le)。這(zhe)你以后就(jiu)會(hui)懂的(de)(de)，應該(gai)說這(zhe)個(ge)(ge)職業(ye)機會(hui)是(shi)很(hen)多的(de)(de)。

　　問題：據您所知，從事這份工作的人在單位或同(tong)行業內的發展前景如(ru)何？

　　回答：目(mu)前行(xing)業現(xian)有的(de)人員構(gou)成(cheng)并(bing)不是非(fei)常合理(li)，盡管做(zuo)這(zhe)個(ge)方面(mian)的(de)人相當多，但是很缺少能夠獨當一面(mian)的(de)優秀研(yan)發人才(cai)，總(zong)的(de)來(lai)說就(jiu)是，高(gao)層然才(cai)比較欠缺，低層人員泛濫(lan)。所(suo)以，對于每(mei)一個(ge)想要在(zai)此行(xing)業有所(suo)發展的(de)人來(lai)說，機遇和挑(tiao)戰(zhan)是同時并(bing)存的(de)。

　　問題：那一般畢業生(sheng)剛開始工作工資是什(shen)么水平呢？

　　回答：說實(shi)話我都忘了(le)當時是多(duo)少了(le)。大(da)概(gai)是一千左(zuo)右(you)吧。現在是翻了(le)兩(liang)三倍(bei)了(le)。呵呵。

　　二、大(da)學生(sheng)職業生(sheng)涯規劃人物(wu)訪(fang)談總結報告(gao)

　　通過對(dui)王先生的(de)訪談(tan)，我學(xue)到很多。以下(xia)這些(xie)是我的(de)總(zong)結(jie)：

　　（1）作為(wei)一名大學(xue)生，對(dui)未來工(gong)(gong)作的最好(hao)準備(bei)就是(shi)(shi)學(xue)好(hao)專(zhuan)業(ye)(ye)基礎知(zhi)識(shi)。因為(wei)不(bu)管以后從事怎(zen)樣的職業(ye)(ye)和職位，專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)的運用(yong)都是(shi)(shi)非常重要的。沒(mei)有過硬(ying)的專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)，是(shi)(shi)不(bu)可能(neng)在將來的工(gong)(gong)作中(zhong)有穩定長遠的發展的。

　　（2）學(xue)會(hui)做人的(de)方法并多(duo)花一些心思經營自己的(de)人際(ji)關系網絡。 學(xue)會(hui)做人是(shi)我們大學(xue)生必修的(de)一門(men)課程(cheng)。如(ru)今在(zai)校學(xue)習的(de)我們，

　　交際圈(quan)僅限于(yu)親人(ren)(ren)、部分同學和少許(xu)的朋友等，非常(chang)狹(xia)窄，對(dui)自己今后(hou)生涯的順利發展不(bu)是非常(chang)有(you)利。所(suo)以，我(wo)們應該(gai)從現在起(qi)就更加重視培養自己的為人(ren)(ren)處世(shi)能力并經營好(hao)維護好(hao)自己已有(you)的人(ren)(ren)脈資源。

　　（3）學好英語。

　　在經濟(ji)全球(qiu)化的(de)(de)今天(tian)，英(ying)語這(zhe)門語言不得不說是比較重要(yao)的(de)(de)，而對(dui)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)軟(ruan)件(jian)工程專業來(lai)說，英(ying)語就顯得尤(you)為重要(yao)。英(ying)語的(de)(de)牢(lao)固掌握，對(dui)我(wo)們(men)(men)找(zhao)工作無疑是一塊很好的(de)(de)敲門磚，也是我(wo)們(men)(men)參(can)與國(guo)(guo)際(ji)交流，實現國(guo)(guo)際(ji)間合作的(de)(de)必(bi)需條(tiao)件(jian)。

　　（4）積極投身(shen)實踐中去(qu)(qu)(qu)，去(qu)(qu)(qu)經(jing)歷，去(qu)(qu)(qu)感受(shou)，去(qu)(qu)(qu)領會。

　　獲(huo)取(qu)知識和提高技能有(you)兩(liang)條(tiao)途徑：一是(shi)(shi)從前人的(de)經驗中去獲(huo)取(qu)；二是(shi)(shi)從自己的(de)實(shi)踐(jian)中去獲(huo)取(qu)。而最(zui)重(zhong)要最(zui)可靠(kao)最(zui)有(you)價值的(de)還是(shi)(shi)自己在實(shi)踐(jian)中所獲(huo)得的(de)知識和技能等，實(shi)踐(jian)出真知。而且實(shi)踐(jian)特(te)別鍛煉人，練你的(de)技能，考驗你的(de)專業知識，練你的(de)勇氣等。不(bu)論結果成功(gong)與否，所獲(huo)得的(de)體(ti)會和閱(yue)歷是(shi)(shi)你一生受(shou)用不(bu)盡的(de)財富。這就是(shi)(shi)實(shi)踐(jian)的(de)魅力所在！

　　（5）在大學(xue)里培養(yang)自(zi)己的創(chuang)新意識。

　　現代社會(hui)和企業不需要死板(ban)的工(gong)作者，需要的是能為企業創新(xin)(xin)，獲利的有(you)思(si)想，有(you)活(huo)力的新(xin)(xin)型(xing)人才。在校期間，多嘗試新(xin)(xin)東西(xi)，接觸新(xin)(xin)事物。求(qiu)是固然(ran)重要，但創新(xin)(xin)更是我們(men)今后工(gong)作中(zhong)的重中(zhong)之(zhi)重。

　　（6）注重提高自己的修(xiu)養和內涵(han)。

　　大學(xue)可以說是一個全(quan)國各(ge)地(di)人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)聚集地(di)，同(tong)學(xue)各(ge)自的(de)觀念想法都(dou)有(you)所差異，面(mian)對這(zhe)些我(wo)們都(dou)要學(xue)會接(jie)受(shou)彼此，敞開胸(xiong)懷對待他(ta)人(ren)(ren)(ren)，這(zhe)就要求(qiu)我(wo)們要學(xue)會待人(ren)(ren)(ren)處(chu)事，畢(bi)竟將(jiang)來(lai)(lai)進(jin)入社(she)會，將(jiang)面(mian)臨更為復雜的(de)人(ren)(ren)(ren)際交往(wang)圈，我(wo)們大學(xue)生只有(you)更好(hao)(hao)地(di)提(ti)升自己(ji)的(de)修養(yang)才(cai)能更好(hao)(hao)地(di)在社(she)會上待人(ren)(ren)(ren)處(chu)事游刃有(you)余。而且(qie)現在大學(xue)課程雖然沒有(you)以前多，自己(ji)的(de)空余時間(jian)比(bi)較充足(zu)，就更不能夠(gou)放松自己(ji)，要把大學(xue)這(zhe)來(lai)(lai)之不易的(de)時光好(hao)(hao)好(hao)(hao)利(li)用起來(lai)(lai)，不光是要做好(hao)(hao)學(xue)問，更是要學(xue)會做人(ren)(ren)(ren)。

　　（7）擺(bai)正心態(tai)，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀(guan)面(mian)對未來所從事行業(ye)的發展前景。

　　心態決定成(cheng)敗，細節(jie)鑄(zhu)就輝(hui)煌(huang)。我們(men)去應聘(pin)工(gong)作(zuo)崗位，是(shi)想施展自己的實(shi)力，更是(shi)想為所在公司(si)創造利潤和價值，而不是(shi)“三天打魚，

　　兩天(tian)曬網”，成為公(gong)司的(de)(de)(de)(de)負擔。在人才市(shi)場競爭如此(ci)激烈的(de)(de)(de)(de)當今社會，任何(he)一個公(gong)司都不會接(jie)受一個心高氣傲(ao)、做(zuo)事(shi)磨(mo)蹭(ceng)、對(dui)工(gong)(gong)作不認真負責的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)。正(zheng)如冠捷(jie)科技集團劉(liu)某(mou)所(suo)言：“其實那些(xie)從大學出來的(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)更(geng)(geng)高傲(ao)，說的(de)(de)(de)(de)都很好(hao)聽，叫他做(zuo)一點(dian)事(shi)總是(shi)磨(mo)磨(mo)蹭(ceng)蹭(ceng)，而(er)且還做(zuo)不好(hao)。我(wo)(wo)們(men)對(dui)員(yuan)工(gong)(gong)都沒有什么(me)特(te)別的(de)(de)(de)(de)、苛刻的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，他們(men)只要對(dui)自己有態度，對(dui)所(suo)在崗位認真負責，那他們(men)做(zuo)任何(he)行業(ye)(ye)都是(shi)可以的(de)(de)(de)(de)，而(er)且我(wo)(wo)們(men)也是(shi)歡迎這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)。”還有，中國(guo)的(de)(de)(de)(de)通信(xin)產業(ye)(ye)仍(reng)然是(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)強勁的(de)(de)(de)(de)朝陽行業(ye)(ye)，仍(reng)然是(shi)一個生(sheng)機勃勃而(er)且更(geng)(geng)加合理健康發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)充滿希望(wang)的(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)。所(suo)以，我(wo)(wo)們(men)不應該有太(tai)多的(de)(de)(de)(de)抱怨(yuan)和悲觀的(de)(de)(de)(de)心態，應該盡量多地去接(jie)觸行業(ye)(ye)最新的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)概況。并做(zuo)好(hao)充分的(de)(de)(de)(de)準備，待畢(bi)業(ye)(ye)時，積極投身通信(xin)行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)大潮(chao)之(zhi)中。這也是(shi)我(wo)(wo)們(men)作為未來的(de)(de)(de)(de)通信(xin)工(gong)(gong)程師實現自我(wo)(wo)人生(sheng)價值的(de)(de)(de)(de)努力(li)方向和難得的(de)(de)(de)(de)機遇。

　　然而，職業規劃畢(bi)竟只(zhi)是(shi)一個設想(xiang)，如果落不(bu)到(dao)實處，充其量(liang)只(zhi)是(shi)一張(zhang)空頭支票，重要的(de)是(shi)以規劃為奮斗目(mu)標，不(bu)斷努(nu)力進取，腳踏實地(di)，才能實現所立下的(de)目(mu)標。輝煌面前(qian)，道不(bu)盡(jin)幾番(fan)風(feng)雨，幾經艱辛；成功背后(hou)，有誰(shui)知幾多(duo)(duo)苦干，幾多(duo)(duo)堅(jian)毅。”每(mei)個人都(dou)要克(ke)服自己的(de)弱點，人最大的(de)敵(di)人是(shi)自己，一個人要成功，必須要有勇(yong)氣，有氣魄(po)，不(bu)畏艱難，直(zhi)面挑(tiao)戰(zhan)(zhan)，堅(jian)持(chi)不(bu)懈，持(chi)之以恒。面對(dui)機遇與挑(tiao)戰(zhan)(zhan)共存的(de)時代，“乘風(feng)破(po)浪會有時，直(zhi)掛(gua)云帆(fan)濟(ji)滄海”。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告

　　職業生涯人(ren)物訪談報告

　　生涯(ya)人物訪談報告

　　訪(fang)談人：重慶(qing)城市(shi)管理(li)職業學院旅游系A1102班(ban)學生(sheng)唐敬堯 訪(fang)談方(fang)式：電(dian)話參訪(fang)，提問(wen)交談。

　　訪談記錄：

　　被訪(fang)談人：xx酒店總經理(li)劉(liu)先生

　　被訪(fang)談人簡介：劉先生是涪陵人，在(zai)(zai)(zai)(zai)19xx年(nian)出生，在(zai)(zai)(zai)(zai)19xx年(nian)畢(bi)業涪高中(zhong)。剛開始在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)新大興愛家超(chao)市當一名小(xiao)(xiao)職員，后來去(qu)了親(qin)戚(qi)餐館(guan)(guan)，在(zai)(zai)(zai)(zai)他(ta)親(qin)戚(qi)的(de)(de)(de)一個(ge)小(xiao)(xiao)餐館(guan)(guan)做雜工幫忙。憑著那種(zhong)積極(ji)向上的(de)(de)(de)精神，以(yi)及好動手腦。在(zai)(zai)(zai)(zai)19xx年(nian)成了餐館(guan)(guan)老板，從(cong)此，他(ta)就從(cong)實踐中(zhong)摸(mo)出很好的(de)(de)(de)方法(fa)，他(ta)所在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)餐館(guan)(guan)1987還是一個(ge)只有8個(ge)員工的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)店(dian)子，在(zai)(zai)(zai)(zai)三年(nian)后，他(ta)所在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)餐館(guan)(guan)，租用(yong)了6 700平米門(men)面，開了家中(zhong)餐廳。到現在(zai)(zai)(zai)(zai)已經(jing)是擁(yong)有將盡200員工的(de)(de)(de)酒店(dian)了。 他(ta)說，他(ta)靠的(de)(de)(de)是一個(ge)公式“苦干+取巧(qiao)=發(fa)展(zhan)“。

　　問(wen)：請問(wen)劉總酒店有都哪些部(bu)門(men)啊？

　　答：這個酒店都是(shi)分為(wei)前臺，餐(can)飲，客房，人(ren)事(shi)，保(bao)安，銷售(shou)，財務，工程，預訂，文秘等等幾大(da)部門。不過各(ge)大(da)部門都是(shi)相(xiang)通的缺(que)一不可(ke)。

　　問(wen)：那請問(wen)你對(dui)酒店(dian)的(de)前景有(you)什么看法？

　　答：我(wo)的(de)(de)看法(fa)嘛，在過去的(de)(de)幾年(nian)里，我(wo)國經(jing)(jing)濟(ji)保持著高速穩(wen)定的(de)(de)增(zeng)長勢頭，在全球經(jing)(jing)濟(ji)大蕭條(tiao)的(de)(de)背景下，中國不僅仍然保持著穩(wen)定的(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)發(fa)展速度(du)，還承擔了支撐全球經(jing)(jing)濟(ji)不下滑(hua)的(de)(de)重(zhong)任，這讓國際品牌(pai)酒店(dian)對(dui)投資中國市場充(chong)滿了信心。所以我(wo)認(ren)為前景還是很不錯的(de)(de)。

　　被訪(fang)談(tan)人：xx酒店客房部主管：王小(xiao)姐

　　被訪談人(ren)(ren)簡介：王小姐(jie)是四(si)(si)川(chuan)人(ren)(ren)，在(zai)19xx年(nian)出(chu)生(sheng)(sheng)，在(zai)20xx年(nian)畢(bi)業(ye)于(yu)四(si)(si)川(chuan)省(sheng)德陽市(shi)旅游職業(ye)學校(xiao)，當時在(zai)一(yi)(yi)家(jia)旅行社上(shang)班(ban)，但由于(yu)專(zhuan)業(ye)學的是酒(jiu)店(dian)管理。所(suo)以在(zai)不久后(hou)(hou)就(jiu)(jiu)到酒(jiu)店(dian)上(shang)班(ban)，剛開始我(wo)也是從基(ji)層做起，從客(ke)(ke)房服務生(sheng)(sheng)開始，然后(hou)(hou)經(jing)過自(zi)己的努(nu)力(li)(li)，幾個(ge)月后(hou)(hou)就(jiu)(jiu)被調去客(ke)(ke)房服務中(zhong)心。一(yi)(yi)直(zhi)到一(yi)(yi)年(nian)多后(hou)(hou)提升為(wei)客(ke)(ke)房部領班(ban)，因(yin)為(wei)平時人(ren)(ren)際關系處得(de)好所(suo)以后(hou)(hou)來老主管跳槽走了(le)，我(wo)就(jiu)(jiu)當上(shang)了(le)客(ke)(ke)房部的主管。一(yi)(yi)切的得(de)失都在(zai)于(yu)自(zi)己的努(nu)力(li)(li)和付出(chu)吧。

　　問(wen)：王小姐請(qing)問(wen)這個酒店的主(zhu)管都得具備哪些條件？

　　答：是(shi)這樣的，酒店主管(guan)這個說法太廣泛(fan)了(le)，不(bu)同(tong)的.崗位

　　有不同(tong)的(de)要(yao)求，前廳有主管，餐(can)飲部有主管，銷售部也有主管，行政(zheng)、

　　人力(li)部、客房部都有(you)主管。問得有(you)點泛，所以無(wu)法很準確地回答(da)你。一般(ban)五星級酒(jiu)店，主管的要求(qiu)必須有(you)實際工作經驗(yan)，有(you)一定的管理經驗(yan)，要求(qiu)英文(wen)流利。

　　問：對了請(qing)問那個酒店里的房(fang)務中心是做(zuo)什么的？

　　答：這個客房中(zhong)心嘛就是是酒店(dian)的(de)(de)一個服務(wu)中(zhong)心（屬(shu)于后臺部門），主要是接聽客人的(de)(de)電話要求來安排客房服務(wu)員打掃房間衛(wei)生(sheng)和(he)送一些(xie)房間里(li)面需要的(de)(de)一次用品、水、報(bao)紙(zhi)；同(tong)時(shi)也提供洗衣(yi)服務(wu)、擦鞋、托嬰(ying)和(he)物(wu)品租借服務(wu)（專換插頭、網線、熨斗(dou)等）。

　　問：您能簡單的說下你的職責(ze)是什么？

　　答(da)：我的職(zhi)責也就(jiu)是督導客(ke)房衛(wei)生，培訓客(ke)房服務知(zhi)識。教(jiao)授(shou)經驗和(he)控制物(wu)質開源節流，房屋(wu)中心管(guan)理等等之類的事情。

　　被訪談人：xx旅行社(she)導游小唐

　　被訪談(tan)人簡介：小唐是南岸(an)人在(zai)(zai)19xx年(nian)出生，20xx—20xx年(nian)畢(bi)業于九江學院。20xx年(nian)x月(yue)—20xx年(nian)x月(yue)在(zai)(zai)XX酒店任職(zhi)服務(wu)員，分別為餐廳服務(wu)員和(he)客(ke)房部服務(wu)員。20xx年(nian)初在(zai)(zai)XX旅行社任職(zhi)導游，帶(dai)江西(xi)全(quan)(quan)線，全(quan)(quan)職(zhi)導游。因經常和(he)外(wai)(wai)國人接觸和(he)打(da)交(jiao)道，所以(yi)練就好的(de)口才(cai)膽量(liang)，能很好的(de)和(he)外(wai)(wai)國游客(ke)溝(gou)通。專業證書有(you)：全(quan)(quan)國大

　　學英語六(liu)級(ji). 國(guo)(guo)家(jia)計算(suan)機(ji)二級(ji). 國(guo)(guo)家(jia)普通(tong)話二級(ji)甲(jia)等. 駕駛執(zhi)照C. 國(guo)(guo)家(jia)導游證。

　　問：您好(hao)請問導(dao)游的基本職責是什么啊(a)？

　　答：你們沒(mei)有學嗎？這個基本職責(ze)我想(xiang)想(xiang)啊，大概就五點吧。

　　1．根據旅行社與游(you)客(ke)簽訂的合同成約定，按照(zhao)接待計劃安排和組織游(you)客(ke)參觀、游(you)覽；

　　2．負責向(xiang)游(you)客導游(you)、講(jiang)解，介(jie)紹(shao)中(zhong)國(地方)文化(hua)和旅游(you)資源；

　　3．配合(he)和(he)督促(cu)有關單(dan)位安(an)排(pai)游客的交通、食(shi)宿等(deng)，保護(hu)游客的人身(shen)和(he)財物安(an)全；

　　4．耐心解答游客的(de)問詢，協助處理旅途中遇到(dao)的(de)問題(ti)；

　　5．反映游(you)客的意見和要求，協助安(an)排游(you)客會見、座談等活動。 問：請問是否有(you)外國(guo)游(you)客為難過你，你都能很的處理(li)嗎？

　　答：這個(ge)情況有的(de)(de)(de)(de)，但(dan)也談不上是(shi)為難，畢(bi)竟中西方文化差異較大。他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為在他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)國家，可(ke)能是(shi)很(hen)正常很(hen)普通的(de)(de)(de)(de)情況。剛開(kai)始(shi)真的(de)(de)(de)(de)是(shi)不真的(de)(de)(de)(de)這么處理，本來我就(jiu)比較害羞，但(dan)是(shi)慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)經歷多了，就(jiu)能很(hen)好的(de)(de)(de)(de)接受并(bing)處理他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求。干我們(men)這行(xing)，我覺得主要(yao)就(jiu)是(shi)要(yao)讓你帶的(de)(de)(de)(de)游客都能玩的(de)(de)(de)(de)開(kai)心，讓他(ta)們(men)不虛此行(xing)。他(ta)們(men)高興了，自然你也會高興的(de)(de)(de)(de)。

　　訪談總結：

　　訪談不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)找工作或(huo)開展(zhan)職業面試，它可以培(pei)養(yang)和提升你的(de)(de)職業能(neng)力(li)，是(shi)(shi)一種自(zi)我跨越的(de)(de)表現，也是(shi)(shi)一種自(zi)我肯定(ding)的(de)(de)方式。這次訪談讓我感到(dao)自(zi)己是(shi)(shi)那么的(de)(de)無(wu)知，對(dui)社(she)會上(shang)的(de)(de)種種狀況不(bu)(bu)(bu)甚了解，甚至對(dui)自(zi)己的(de)(de)強勢和弱勢也不(bu)(bu)(bu)知道，空有一腦袋的(de)(de)幻想。為了今后的(de)(de)無(wu)怨無(wu)悔，我們大學生應該靜(jing)下心來好好給(gei)自(zi)己的(de)(de)人生定(ding)位，并合理規劃職業生涯，腳踏實(shi)地(di)地(di)一步步為之努力(li)，這樣我們才不(bu)(bu)(bu)會空虛和盲從(cong)！

　　對大學(xue)生而言，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)在自(zi)己(ji)興趣(qu)、愛好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提下(xia)及認真分析(xi)個(ge)人(ren)性(xing)格(ge)特(te)征的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，結(jie)合自(zi)己(ji)專業特(te)長(chang)和(he)知(zhi)識(shi)結(jie)構，對將(jiang)(jiang)(jiang)來(lai)從事工作(zuo)所(suo)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方案。大學(xue)生在走向社會前，將(jiang)(jiang)(jiang)現實環(huan)境和(he)長(chang)遠規(gui)劃(hua)相結(jie)合，給自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生涯一個(ge)清(qing)晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)位(wei)，是(shi)(shi)求職(zhi)就(jiu)(jiu)業乃(nai)至將(jiang)(jiang)(jiang)來(lai)職(zhi)業升(sheng)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)一環(huan)。大學(xue)生首先需要進行(xing)自(zi)我評估(gu)，結(jie)合專業性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業規(gui)劃(hua)機(ji)構，借助于(yu)職(zhi)業興趣(qu)與性(xing)格(ge)測驗(yan)，判斷(duan)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業發(fa)展取向，確(que)定(ding)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業選擇、未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展目標，然后制定(ding)出恰當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)動計劃(hua)，認真執行(xing)，并且不斷(duan)作(zuo)出評估(gu)與反饋。在校期間進行(xing)不間斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完善和(he)補充(chong)，使自(zi)己(ji)與社會發(fa)展，所(suo)學(xue)知(zhi)識(shi)與專業進步，自(zi)身(shen)潛力與將(jiang)(jiang)(jiang)來(lai)能夠(gou)同頻共振(zhen)。

　　大(da)學生制定職(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃，有(you)利于(yu)自我(wo)定位(wei)、認識自我(wo)、了(le)解(jie)自我(wo)，明(ming)確自己(ji)的(de)(de)(de)方向，明(ming)確自己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生目(mu)標。他(ta)們在(zai)(zai)進(jin)行規劃的(de)(de)(de)時候(hou)，都會問：“我(wo)想干什么(me)？我(wo)能干什么(me)？現在(zai)(zai)準備(bei)什么(me)？就(jiu)業(ye)(ye)環境(jing)如何？”這樣(yang)，就(jiu)有(you)助于(yu)在(zai)(zai)校生的(de)(de)(de)個(ge)性化發展(zhan)和創新人(ren)才的(de)(de)(de)培養。個(ge)性張揚，而非“個(ge)色”發揮(hui)。在(zai)(zai)校生可以自己(ji)找(zhao)點(dian)事情做。找(zhao)

　　出(chu)自(zi)己特長的(de)(de)東西，并發揮這種(zhong)特長。沒有(you)行動，職(zhi)業目標只能(neng)是一種(zhong)遙遠的(de)(de)夢想。可望而不可及。在(zai)(zai)工作(zuo)方(fang)面，我們要計劃(hua)采取多(duo)樣的(de)(de)措(cuo)施(shi)來提高工作(zuo)效率；在(zai)(zai)知識方(fang)面，計劃(hua)學(xue)習(xi)知識；在(zai)(zai)社會實踐方(fang)面，參加更多(duo)的(de)(de)社團活動提高我們的(de)(de)實踐能(neng)力(li)。計劃(hua)中(zhong)要有(you)具體(ti)的(de)(de)計劃(hua)與明(ming)確的(de)(de)措(cuo)施(shi)，包括時間分(fen)配和具體(ti)落實等(deng)(deng)等(deng)(deng)。在(zai)(zai)學(xue)習(xi)生活中(zhong)工作(zuo)中(zhong)，學(xue)會自(zi)學(xue)，廣交(jiao)朋友，學(xue)會與人合(he)作(zuo)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　最后，我(wo)(wo)覺得：心(xin)(xin)有多(duo)(duo)寬，你的(de)舞(wu)臺就有多(duo)(duo)大；夢有多(duo)(duo)遠，你的(de)成就就有多(duo)(duo)高。“人生(sheng)(sheng)(sheng)就像餃子，歲月是皮，經(jing)歷是餡(xian)。酸甜(tian)苦辣(la)皆為(wei)滋(zi)味，毅力信心(xin)(xin)和恒心(xin)(xin)正是餃子皮上的(de)褶皺。人生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)難(nan)免被(bei)狠狠擠(ji)一(yi)下，被(bei)開(kai)水煮一(yi)下，被(bei)人咬一(yi)下，倘(tang)若沒有經(jing)歷，硬(ying)裝成熟，總(zong)會有露餡(xian)的(de)時候。”所以，好(hao)(hao)好(hao)(hao)享受(shou)大學，好(hao)(hao)好(hao)(hao)享受(shou)人生(sheng)(sheng)(sheng)，無(wu)論是快樂還是困難(nan)，我(wo)(wo)們都必須懂(dong)得接納與珍惜。為(wei)了今(jin)后的(de)無(wu)怨無(wu)悔，我(wo)(wo)們大學生(sheng)(sheng)(sheng)應該靜(jing)下心(xin)(xin)來好(hao)(hao)好(hao)(hao)給自己的(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)定位，并合理規劃職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)，腳踏實地地一(yi)步(bu)步(bu)為(wei)之(zhi)努力，這樣(yang)我(wo)(wo)們才不(bu)會空虛和盲從！

職業生涯人物訪談報告8

　　一、訪談記錄

　　訪談時(shi)間：20xx年(nian)xx月xx日

　　訪談方(fang)式：面對面

　　被訪談人：劉敏，重慶大(da)學研(yan)究生，環境科學專(zhuan)業(ye)教師 訪談內容(rong)：

　　問(wen)題1：您是如何找到這(zhe)份工作的？

　　答：是分配

　　問題2：您認為做好這份工作應具備哪些知識(shi)、技能和(he)經驗(yan)呢？

　　答(da)：除了(le)你所學的專業知識(shi)外，還要結(jie)(jie)合實際不斷地學習新(xin)知識(shi)，不斷地總結(jie)(jie)經驗(yan)。

　　問題3：:目前(qian)行(xing)業內要求從事這(zhe)份(fen)工(gong)作(zuo)的(de)(de)人(ren)應該具備什么樣(yang)的(de)(de)教(jiao)育和培訓背景？

　　回答：當前業內(nei)人員的(de)綜合技術水品(pin)參差(cha)不齊，總的(de)來說如果是(shi)在大(da)學當教(jiao)師的(de)話，大(da)多是(shi)研究生(sheng)畢業。

　　問(wen)題4：我想在這方面進行考研，您(nin)有什么看法，能給(gei)我一(yi)些建議嗎？

　　回答(da)：能考(kao)(kao)研就更好了！在(zai)學校不(bu)用先去找單位，直接考(kao)(kao)好！邊干邊學再(zai)考(kao)(kao)，會很不(bu)方便(bian)！考(kao)(kao)研的話對以后就業時選擇范(fan)圍上(shang)占優勢(shi)。

　　問題(ti)5：您(nin)覺得這個專業的發展(zhan)前景(jing)怎么樣？

　　回答：前(qian)途無量(liang)！國家(jia)急需這方面的專(zhuan)業(ye)人才。因為我們國家(jia)現在越(yue)來越(yue)重視環境(jing)這塊，而且我們國家(jia)發展速(su)度如此(ci)之(zhi)快，所以(yi)在環境(jing)影響上(shang)肯定得跟上(shang)腳步，因此(ci)這個專(zhuan)業(ye)的發展前(qian)景很(hen)好。

　　問題6：平常，在工(gong)作(zuo)方(fang)面，您每天都(dou)做些(xie)什(shen)么呢(ni)？

　　回(hui)答：做該做的事！上學生們(men)的無(wu)機及分析化學實驗課啊(a)。

　　問題7：方便透露您的薪水嗎？

　　回答(da)：呵呵，這個保密哦

　　問(wen)題(ti)8：像做教(jiao)師(shi)這(zhe)行(xing)累不累呢？

　　回答：這個怎么(me)(me)說呢？要看(kan)具(ju)體情(qing)況吧，有時候累，有時候又很輕松。不(bu)過，如果你對(dui)這份(fen)工(gong)作熱愛是話，再怎么(me)(me)累也不(bu)覺得累，對(dui)吧？

　　問題(ti)9：您覺(jue)得環境(jing)科學這(zhe)個專(zhuan)(zhuan)業的學生畢業以后如(ru)果是(shi)找(zhao)專(zhuan)(zhuan)業對(dui)口的工作(zuo)的話，有哪些呢？

　　回答：這(zhe)個應該(gai)很多吧，再不(bu)知(zhi)道百度一下應該(gai)就全都出來了(le)吧。就我所知(zhi)，這(zhe)個專業畢(bi)業生(sheng)以后(hou)可以到環境部門工作，好多都是事業單(dan)位，挺不(bu)錯(cuo)的。

　　問題(ti)10：您(nin)認為您(nin)這(zhe)個(ge)職(zhi)業(ye)給你帶來(lai)了(le)什(shen)么？

　　回(hui)答：我(wo)覺得很充實，現(xian)在(zai)的我(wo)愛上了這個職業，這是我(wo)之前最堅定的選(xuan)擇，到現(xian)在(zai)我(wo)也覺得我(wo)沒走錯(cuo)。

　　問題11：您(nin)的家庭對你現在的工作還滿意嗎？

　　回答：挺滿意的

　　問題12：對于即將(jiang)進入(ru)該行業(ye)的人(ren)，您能(neng)不能(neng)提一些意見(jian)呢？

　　回(hui)答：要有(you)責任心，踏踏實實

　　二、訪談報告

　　職業生涯(ya)人(ren)物(wu)訪談報

　　因為我(wo)是環境科學專(zhuan)業(ye)的學生，所以我(wo)選擇的訪談人(ren)物(wu)是我(wo)們(men)環境專(zhuan)業(ye)的教師劉敏老師。

　　劉敏老(lao)師(shi)是重慶大(da)學環(huan)境科學專業(ye)(ye)的(de)研(yan)究生(sheng)，讀研(yan)期間，學習(xi)努力刻苦，并利用(yong)業(ye)(ye)余時間在(zai)相關單位從事與環(huan)境科學專業(ye)(ye)有關工(gong)作，以此積(ji)累(lei)經驗。研(yan)究生(sheng)畢業(ye)(ye)后，來(lai)到內江師(shi)范從事環(huan)境科學專業(ye)(ye)教師(shi)職業(ye)(ye)，在(zai)從事教師(shi)的(de)幾年中，劉敏老(lao)師(shi)對(dui)自己所(suo)選擇的(de)職業(ye)(ye)很滿意，并對(dui)學生(sheng)盡職盡力。

　　這次訪(fang)談，我(wo)們選擇的地點在上課的教室里，采(cai)(cai)取一(yi)問(wen)一(yi)記錄的采(cai)(cai)訪(fang)方式對劉(liu)(liu)敏老(lao)師(shi)進行了(le)訪(fang)談。我(wo)自己(ji)羅列了(le)十二個問(wen)題分別對劉(liu)(liu)敏老(lao)師(shi)進行提(ti)問(wen)，劉(liu)(liu)敏老(lao)師(shi)清晰地地回答(da)了(le)我(wo)所提(ti)出的問(wen)題。

　　之(zhi)后，我(wo)分析并總結了(le)這(zhe)(zhe)些問題(ti)的(de)(de)(de)答(da)案(an)，認真的(de)(de)(de)思考，從中獲取對(dui)(dui)我(wo)自(zi)身所需要的(de)(de)(de)東西(xi)。從那些回答(da)中可以知道劉(liu)敏老師對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)現在所從事的(de)(de)(de)職業很滿意，對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)當初的(de)(de)(de)選擇(ze)不后悔。作為(wei)一個(ge)(ge)教(jiao)師，她(ta)深深地熱愛自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職業，從她(ta)口中我(wo)也(ye)了(le)解到，之(zhi)所以選擇(ze)教(jiao)師這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)職業，其實在很早以前，劉(liu)敏老師也(ye)就對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)做過了(le)職業規劃，所以按照自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)規劃一步一步走，才(cai)會走上從事教(jiao)師這(zhe)(zhe)條路，她(ta)很欣慰自(zi)己(ji)(ji)當時(shi)做了(le)這(zhe)(zhe)么一個(ge)(ge)職業規劃，讓自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)未(wei)來不至于沒有方向(xiang)。

　　這(zhe)次訪談(tan)之(zhi)后，讓我(wo)明白了很多，讓我(wo)意(yi)識到對(dui)自己職(zhi)業規劃的(de)必要性，因(yin)為只有通過這(zhe)樣(yang)，才能讓自己更加明晰(xi)自己今后該(gai)做的(de)東(dong)西、該(gai)走(zou)怎(zen)樣(yang)的(de)路、該(gai)

　　怎樣發(fa)展(zhan)。很多東西要(yao)從現在做起(qi)，才(cai)能慢(man)慢(man)地接(jie)近成功(gong)。在大(da)(da)學這(zhe)樣一個相對沒(mei)有(you)功(gong)利性的(de)氛圍里(li)，我(wo)(wo)們就(jiu)像是沒(mei)有(you)見(jian)過(guo)世面的(de)被關在籠子里(li)的(de)小鳥，所以(yi)，我(wo)(wo)想(xiang)說，趁我(wo)(wo)們在大(da)(da)學里(li)，一方面要(yao)好(hao)好(hao)的(de)學好(hao)專(zhuan)業知識，另一方面，要(yao)慢(man)慢(man)的(de)接(jie)觸社(she)會(hui)，為以(yi)后更好(hao)的(de)就(jiu)業打好(hao)基(ji)礎。那么做到(dao)以(yi)下幾點就(jiu)很必要(yao)了：

　　1、要重視和精通自(zi)己的專(zhuan)業知識。

　　要(yao)充分利用在校學習時(shi)間不(bu)斷(duan)夯實我們(men)的(de)專(zhuan)業基礎知識和(he)提高自己的(de)專(zhuan)業技能，要(yao)肯(ken)去學、肯(ken)去鉆、肯(ken)去精(jing)益求精(jing)。而(er)且我們(men)要(yao)勤(qin)動手，多多培養我們(men)的(de)動手能力，此外廣泛涉(she)獵(lie)各方面報刊書籍，關注行(xing)業動態，確定自己的(de)研究方向，提高自己的(de)綜合業務素質和(he)專(zhuan)業競爭實力等，不(bu)斷(duan)拓展(zhan)自己的(de)優勢和(he)成功渠道。

　　2、要學(xue)好英語。

　　面對(dui)想在(zai)全球化的(de)(de)(de)(de)(de)今(jin)天，每天都要面對(dui)著日新月異的(de)(de)(de)(de)(de)變化，一(yi)波有一(yi)波的(de)(de)(de)(de)(de)技術浪(lang)潮，英(ying)語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)重要是不言(yan)而喻的(de)(de)(de)(de)(de)。我們必(bi)須虛心學習發(fa)達國家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功經驗(yan)，積極與世界接(jie)軌，而這(zhe)一(yi)切(qie)都無一(yi)可以離開(kai)語(yu)言(yan)工具——英(ying)語(yu)。因(yin)此(ci)英(ying)語(yu)是我們將(jiang)來立足本(ben)行業的(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)需品(pin)。

　　此外(wai)，如(ru)果想尋求更(geng)深的(de)發展，成功的(de)職業人(ren)給(gei)我們的(de)建議是：“那就學(xue)好(hao)英語吧(ba)。”

　　3、要多(duo)學會做人(ren)的(de)方(fang)法并(bing)多(duo)花(hua)一(yi)些心思經營(ying)自己的(de)人(ren)際(ji)關系網絡。

　　大學(xue)不(bu)僅是學(xue)習的(de)樂園，更是育人的(de)圣地。學(xue)會做人是我們大學(xue)生必修(xiu)的(de)一門課程(cheng)。如今(jin)在(zai)校學(xue)習的(de)我們，交際圈僅限(xian)于親人、部分同(tong)學(xue)和少許的(de)朋友等，非(fei)常(chang)狹窄(zhai)，對(dui)自(zi)己今(jin)后生涯的(de)順利發展非(fei)常(chang)不(bu)利。所以(yi)，我們應(ying)該從現在(zai)起就更加重(zhong)視培(pei)養(yang)自(zi)己的(de)為人處世能力及經營(ying)并(bing)維護(hu)好(hao)自(zi)己的(de)人脈資源。

　　4、要(yao)擺正心態，對工作要(yao)嚴謹、認真、負責，樂觀(guan)面對未(wei)來所(suo)從事行(xing)業的發展前(qian)景。

　　心態(tai)決定成(cheng)敗，細節鑄就輝煌(huang)。我們去應(ying)聘工(gong)作(zuo)崗位(wei)，是(shi)想施展自己的(de)(de)實力，更是(shi)想為所在(zai)公(gong)司創造利潤和價值，而不(bu)是(shi)“三天打魚，兩(liang)天曬網”，成(cheng)為公(gong)司的(de)(de)負擔。在(zai)人才市場競爭如此激烈的(de)(de)當今社會，任何一個(ge)公(gong)司都不(bu)會接受一個(ge)心高氣(qi)傲、做(zuo)事磨蹭(ceng)、對工(gong)作(zuo)不(bu)認(ren)真(zhen)負責的(de)(de)員工(gong)。正(zheng)如冠捷科技集團黃(huang)某所

　　言：“其實那些從大學出來的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生更高(gao)傲，說(shuo)的(de)(de)(de)(de)都很好聽(ting)，叫(jiao)他做一點事(shi)總是(shi)磨(mo)磨(mo)蹭(ceng)蹭(ceng)，而且還做不好。我們(men)對員(yuan)工都沒有(you)什么(me)特別(bie)的(de)(de)(de)(de)、苛(ke)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，他們(men)只(zhi)要(yao)對自己有(you)態(tai)度，對所在崗位認(ren)真負(fu)責，那他們(men)做任何行業(ye)(ye)都是(shi)可(ke)以的(de)(de)(de)(de)，而且我們(men)也是(shi)歡迎(ying)這樣的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)。”還有(you)，我們(men)不應該有(you)太多的(de)(de)(de)(de)抱怨和悲觀的(de)(de)(de)(de)心(xin)態(tai)，應該盡量多地去接觸行業(ye)(ye)最新的(de)(de)(de)(de)發展概況，并(bing)做好充分的(de)(de)(de)(de)準備，待畢業(ye)(ye)時，積極投身就(jiu)業(ye)(ye)大潮之中。

　　5、要積極投身實踐中去(qu)(qu)，去(qu)(qu)經歷，去(qu)(qu)感受，去(qu)(qu)領會。

　　獲(huo)取(qu)(qu)知識(shi)和(he)(he)(he)提高技能(neng)有(you)兩條(tiao)途徑(jing)：一(yi)是(shi)從(cong)前人(ren)的(de)(de)(de)經驗(yan)中(zhong)去(qu)獲(huo)取(qu)(qu)；二是(shi)從(cong)自己的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)去(qu)獲(huo)取(qu)(qu)。而(er)最重要(yao)最可靠最有(you)價值的(de)(de)(de)還是(shi)自己在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)所(suo)(suo)(suo)獲(huo)得(de)的(de)(de)(de)知識(shi)和(he)(he)(he)技能(neng)等。實(shi)(shi)踐(jian)出真知，這是(shi)千古(gu)以來(lai)不(bu)(bu)變的(de)(de)(de)真理(li)(li)。再說猜測帶(dai)有(you)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)主觀想像的(de)(de)(de)成分(fen)(fen)，比如(ru)(ru)對未來(lai)找工(gong)作難度的(de)(de)(de)過分(fen)(fen)渲(xuan)染而(er)造(zao)成的(de)(de)(de)對自己所(suo)(suo)(suo)學(xue)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)失望等。如(ru)(ru)果你(ni)能(neng)積極投身(shen)實(shi)(shi)踐(jian)，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)學(xue)習(xi)，在(zai)學(xue)習(xi)中(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)。你(ni)會(hui)(hui)(hui)發現生活或工(gong)作不(bu)(bu)是(shi)想像中(zhong)的(de)(de)(de)那么難，很(hen)多(duo)事情不(bu)(bu)是(shi)能(neng)否做到的(de)(de)(de)問題，而(er)是(shi)想不(bu)(bu)想去(qu)做的(de)(de)(de)問題。你(ni)若(ruo)想做，你(ni)會(hui)(hui)(hui)去(qu)找方法(fa)，你(ni)若(ruo)不(bu)(bu)想做，你(ni)會(hui)(hui)(hui)找一(yi)大堆理(li)(li)由。而(er)且實(shi)(shi)踐(jian)特別鍛(duan)煉人(ren)，練你(ni)的(de)(de)(de)技能(neng)，考(kao)驗(yan)你(ni)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識(shi)，練你(ni)的(de)(de)(de)勇氣等。不(bu)(bu)論結果成功與(yu)否，所(suo)(suo)(suo)獲(huo)得(de)的(de)(de)(de)體會(hui)(hui)(hui)和(he)(he)(he)閱歷是(shi)你(ni)一(yi)生受用不(bu)(bu)盡的(de)(de)(de)財富。這就是(shi)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)魅力所(suo)(suo)(suo)在(zai)！

　　6、要積極培(pei)養自(zi)己(ji)的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　“常求(qiu)于人(ren)(ren)(ren)有(you)(you)(you)利(li)于人(ren)(ren)(ren)，少求(qiu)于人(ren)(ren)(ren)有(you)(you)(you)利(li)于己(ji)(ji)。”九十(shi)年(nian)代出生(sheng)的(de)我(wo)們(men)，從小有(you)(you)(you)的(de)吃(chi)，有(you)(you)(you)的(de)穿，沒(mei)(mei)吃(chi)過什么苦(ku)，沒(mei)(mei)經歷過什么挫折，凡事(shi)(shi)都(dou)(dou)依賴父母，獨立(li)意識弱，獨立(li)辦事(shi)(shi)能(neng)力差等是(shi)常有(you)(you)(you)的(de)事(shi)(shi)。一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)如果一(yi)(yi)直依附(fu)著別(bie)人(ren)(ren)(ren)，那(nei)(nei)么他就(jiu)一(yi)(yi)點(dian)用處都(dou)(dou)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)。人(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)旦不能(neng)獨立(li)自(zi)主，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)很多事(shi)(shi)情(qing)(qing)都(dou)(dou)將無法完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)。比如說公(gong)司給你一(yi)(yi)個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)，你若(ruo)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)獨立(li)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)能(neng)力，那(nei)(nei)么在(zai)很多方(fang)面(mian)都(dou)(dou)將受制于人(ren)(ren)(ren)，不僅項(xiang)(xiang)目(mu)很難(nan)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)，而(er)(er)且你最終也(ye)很難(nan)得到領導的(de)重用。我(wo)們(men)都(dou)(dou)已成(cheng)(cheng)(cheng)年(nian)，都(dou)(dou)到了(le)自(zi)己(ji)(ji)對負責的(de)年(nian)齡(ling)，很多事(shi)(shi)情(qing)(qing)自(zi)己(ji)(ji)完(wan)全可以獨立(li)地(di)去決定和處理(li)，無需依賴別(bie)人(ren)(ren)(ren)。而(er)(er)且我(wo)們(men)也(ye)不想一(yi)(yi)直生(sheng)活在(zai)別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)`世界里，我(wo)們(men)就(jiu)是(shi)我(wo)們(men)自(zi)己(ji)(ji)，我(wo)們(men)掌控著自(zi)己(ji)(ji)的(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)發(fa)展軌跡。而(er)(er)且經過這(zhe)樣有(you)(you)(you)意識的(de)培養，我(wo)們(men)不僅獨立(li)決策、執(zhi)行(xing)能(neng)力會大有(you)(you)(you)提高(gao)，而(er)(er)且自(zi)信心、自(zi)尊(zun)心也(ye)會大有(you)(you)(you)增強，走向一(yi)(yi)個(ge)更(geng)加成(cheng)(cheng)(cheng)熟的(de)自(zi)我(wo)，也(ye)能(neng)更(geng)加坦(tan)然地(di)面(mian)對和處理(li)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)中的(de)起起落落。

　　所(suo)以(yi)，為了自(zi)己(ji)在將(jiang)來(lai)更好的發(fa)展(zhan)，我們(men)要趁早做好自(zi)己(ji)的職業規(gui)劃，然后并按照計劃一步一步堅定的走下(xia)去(qu)，這是這次訪(fang)談劉(liu)敏老師之(zhi)后自(zi)己(ji)的深刻感想。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告

　　職業(ye)生涯人物訪談報告

　　被訪人：??姓名： 李浩 性別： 男

　　教育背景：北(bei)京大(da)學本科(ke)生 ?? 學位：法學、經濟學雙學位學士

　　現工作單位和工作職務(wu)： 上海三(san)盛宏(hong)業投資（集團(tuan)）有限公司 資金策劃部 投資分(fen)析師 訪談時(shi)間：20xx年xx月(yue)xx日

　　訪(fang)談方(fang)式：QQ訪(fang)談

　　被訪人簡介：

　　20xx年以寧夏省理科(ke)第二名的成績考入北(bei)京(jing)大學元培學院，主修(xiu)法學專業，并(bing)選(xuan)修(xiu)經(jing)濟學，獲得法學學士和經(jing)濟學雙學士學位；

　　20xx年正(zheng)式加入上海三(san)盛(sheng)宏業(ye)投資（集團）有限公司資金計劃部，從事(shi)資本運作。

　　訪問(wen)過(guo)程(cheng)：（以下訪問(wen)人(ren)(ren)簡稱(cheng)“我”，被訪人(ren)(ren)簡稱(cheng)“李”）

　　我：李師兄你好，很高(gao)興你接受我的采(cai)訪。

　　李：客(ke)氣了，舉(ju)手(shou)之勞而已(yi)。

　　我(wo)：那，師兄，我(wo)們(men)開(kai)始吧。

　　李：好的。

　　我(wo)：你現在(zai)從事的(de)職業具體(ti)名稱是(shi)什么？對現在(zai)的(de)工作條件和工薪待(dai)遇滿意嗎(ma)？覺(jue)得和自己的(de)專業是(shi)否對口呢？

　　李：我所在的(de)(de)(de)部門(men)是一個綜合(he)性的(de)(de)(de)部門(men)，主(zhu)要的(de)(de)(de)業務(wu)分為資金(jin)計(ji)劃和資本(ben)運作，前者主(zhu)要負責集團(tuan)內資金(jin)的(de)(de)(de)調撥，以提高資金(jin)的(de)(de)(de)使用效率，而資本(ben)運作就是我們所說的(de)(de)(de)狹義的(de)(de)(de)金(jin)融，以項目的(de)(de)(de)形式對(dui)外做投融資合(he)作。

　　這份工作(zuo)對(dui)于(yu)(yu)我的專業來說契合度(du)非(fei)常高(gao)，因為它不僅需要綜合的金融知識，同時(shi)對(dui)于(yu)(yu)法(fa)(fa)律(lv)(lv)的理解有(you)一定要求(qiu)，我進入職場中學到的第一課就是所(suo)有(you)操作(zuo)和步驟都要嚴格按照(zhao)法(fa)(fa)律(lv)(lv)的規定來進行，在(zai)每(mei)一個節(jie)點上避免可能帶(dai)來的法(fa)(fa)律(lv)(lv)風險。

　　我：你是如何找到這份工(gong)作的呢？

　　李(li)：我(wo)是從(cong)大四上學期(qi)開始找工作(zuo)，前(qian)前(qian)后后投(tou)了近(jin)70家公司，涉及各(ge)個行(xing)(xing)業，最后在咨詢(xun)、制(zhi)造(zao)、IT、金(jin)融(rong)四個行(xing)(xing)業中確定金(jin)融(rong)并選擇了三盛。

　　最初(chu)是通(tong)過校園(yuan)招聘信(xin)息了解到三(san)盛，然后通(tong)過一系列的(de)筆試和面(mian)試以及非正式的(de)溝通(tong)最終獲得了三(san)盛的(de)錄取，是一個雙向(xiang)選擇(ze)的(de)過程。

　　我：你(ni)認為做好(hao)這份工(gong)作應具備哪些(xie)知識、技能(neng)和(he)經(jing)驗(yan)？

　　李：就像前面所說的(de)(de)，基(ji)本的(de)(de)經濟(ji)學(xue)和法學(xue)的(de)(de)原理(li)和知識是必備的(de)(de)，但更(geng)多實務的(de)(de)操作需要再具體的(de)(de)工(gong)作中不斷積累。

　　我：你在剛剛參(can)加工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)時候有沒有工(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)？對(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)有實際意義上的(de)(de)(de)幫助嗎？ 李(li)：參(can)加過一個叫BeBeyond的(de)(de)(de)求(qiu)職(zhi)(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)，這是(shi)(shi)一個系統化的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)，從認識自我開始，求(qiu)職(zhi)(zhi)能力(li)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)養以及步入職(zhi)(zhi)場之(zhi)后的(de)(de)(de)一些情況都有覆蓋，通過培(pei)(pei)訓(xun)對(dui)于自我的(de)(de)(de)認識和求(qiu)職(zhi)(zhi)能力(li)的(de)(de)(de)提升(sheng)尤其(qi)是(shi)(shi)簡歷的(de)(de)(de)撰寫都有不同程度的(de)(de)(de)提高，而對(dui)于工(gong)作(zuo)(zuo)來(lai)說(shuo)也有很大(da)的(de)(de)(de)幫助，因為工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)對(dui)一個人綜合素質的(de)(de)(de)考(kao)驗，這個培(pei)(pei)訓(xun)也正(zheng)是(shi)(shi)從這個角度入手盡(jin)可(ke)能激發每個人的(de)(de)(de)潛(qian)能，提升(sheng)每個人的(de)(de)(de)能力(li)，所以是(shi)(shi)有意義的(de)(de)(de)。

　　我：你在大學是否(fou)對自(zi)己(ji)的職業生涯做(zuo)過規劃？這份工作是否(fou)是自(zi)己(ji)理想中的呢？

　　李：有過計(ji)劃(hua)，但始終(zhong)在不斷(duan)調整(zheng)，尤其在繼續求(qiu)學(xue)和(he)走出校(xiao)園工(gong)作的(de)選擇上結(jie)合自身的(de)情況(kuang)考慮了很多因素，我認為(wei)一個明(ming)確(que)但不具(ju)體的(de)計(ji)劃(hua)是(shi)非(fei)常重要的(de)，明(ming)確(que)是(shi)對于大的(de)方向來說，而不具(ju)體責任(ren)給自己更多根據實際(ji)情況(kuang)作出調整(zheng)和(he)轉變的(de)空間。

　　我(wo)：學長(chang)是(shi)學過(guo)雙(shuang)(shuang)學位(wei)的(de)，那么，對于我(wo)們來(lai)說，是(shi)不是(shi)學了雙(shuang)(shuang)學位(wei)，就業的(de)壓力就會小(xiao)很(hen)多呢(ni)？

　　李：看行業(ye)。不(bu)能一概而論，就(jiu)像金融業(ye)，懂(dong)點法律還是(shi)非常必(bi)要的(de)，其他行業(ye)我也不(bu)是(shi)很了(le)解，但并不(bu)是(shi)學了(le)雙學位就(jiu)業(ye)的(de)壓(ya)力就(jiu)會(hui)小，找工(gong)作最(zui)看重的(de)還是(shi)個人的(de)綜合素質。

　　我：你(ni)認為(wei)在你(ni)的大(da)學生涯中學到的最重要(yao)的東西(xi)是(shi)什么？

　　李(li)：謙虛(xu)和(he)自信(xin)，當然(ran)還(huan)有邏(luo)輯以及知(zhi)識(shi)。

　　我：你平時是怎么培(pei)養自己的個(ge)人品質、性格和能力的？你認為在大(da)學(xue)期(qi)間培(pei)養怎樣這些(xie)對(dui)工作來說(shuo)是最重要的？

　　李：通過(guo)不斷(duan)的自我反(fan)省，以及(ji)不斷(duan)的和周(zhou)圍同學(xue)老師的溝通交流(liu)，還有(you)就是(shi)運動，我非常(chang)喜歡籃球。

　　大學(xue)期間做好(hao)學(xue)生的(de)角色，不要太刻意培養(yang)(yang)針對(dui)工作培養(yang)(yang)能力(li)，培養(yang)(yang)好(hao)自己做學(xue)生的(de)能力(li)。

　　我(wo)：學長是(shi)怎樣(yang)看待本科后考研，工作，出國三者的關系呢？或者說，我(wo)們選擇哪一個(ge)會更有利于經(jing)后的發展？

　　李： 這個是(shi)最(zui)沒有確定答案的問題(ti)。讀研、工作、出國(guo)都是(shi)一筆經驗，無有優劣之分，只(zhi)要(yao)你相信(xin)自己的選擇，并堅持走下去，一定有讓你滿意的結果。

　　我(wo)：你(ni)覺得像我(wo)們(men)大二的(de)(de)學生(sheng)，想(xiang)要在未來有一個好的(de)(de)工作，需要注意一些什么呢？

　　李：學好知(zhi)識，學會做人(ren)(ren)，當你把工作定位(wei)于事業的時候，你就知(zhi)道知(zhi)識和做人(ren)(ren)二者是成就你事業的兩大支柱。

　　我：在大學的時候，你最早的一份實習是(shi)什么(me)時候？在哪(na)個領域(yu)？你覺得(de)對你以后(hou)從(cong)學生的角色轉(zhuan)換成一個社(she)會人，快速適應工(gong)作有沒有幫助？

　　李：法院實(shi)習(xi)。屬于司(si)法領域(yu)，工(gong)作的(de)關鍵是(shi)在于交流(liu)，信息獲得的(de)越(yue)完全(quan)，你(ni)的(de)工(gong)作就能(neng)做(zuo)的(de)越(yue)好，因此任何(he)實(shi)習(xi)都是(shi)提升你(ni)與人尤其是(shi)社會人交流(liu)能(neng)力(li)的(de)一(yi)個(ge)機(ji)會，對快速適應工(gong)作很有(you)幫助(zhu)，同時有(you)助(zhu)于好的(de)工(gong)作習(xi)慣的(de)培養，讓你(ni)在初期的(de)工(gong)作中能(neng)少(shao)走一(yi)點(dian)彎路，少(shao)費一(yi)點(dian)功夫。

　　我：從(cong)大學生向工薪階層的過渡，學長認為怎樣能做到最好？

　　李：記住(zhu)兩個字(zi)：勤奮。

職業生涯人物訪談報告9

　　一次偶然的(de)(de)機會(hui)，我(wo)們(men)小組成員認(ren)識了在武大電子(zi)商務專業(ye)讀研(yan)究生的(de)(de)倪(ni)學(xue)長(chang)。倪(ni)學(xue)長(chang)是通過自己的(de)(de)努(nu)力考(kao)上(shang)的(de)(de)研(yan)究生，正好我(wo)也有考(kao)研(yan)的(de)(de)打算(suan)，于是，借著這(zhe)次就業(ye)指導課(ke)的(de)(de)機會(hui)，對學(xue)長(chang)進行(xing)的(de)(de)訪談，給了我(wo)很深的(de)(de)感觸。

　　一、要重視和精通自己的專業知識。

　　我(wo)們要充(chong)分利用在校學(xue)習時(shi)間不斷(duan)夯(hang)實(shi)我(wo)們的(de)(de)專(zhuan)業(ye)基(ji)礎知識(shi)和(he)(he)提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己的(de)(de)專(zhuan)業(ye)技能，要肯去學(xue)、肯去鉆、肯去精益求精。而(er)且我(wo)們要勤(qin)動手(shou)，多多培養我(wo)們的(de)(de)動手(shou)能力，此外廣泛涉獵各方面(mian)報刊書籍，關注行業(ye)動態，確定(ding)自(zi)(zi)己的(de)(de)研究(jiu)方向，提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己的(de)(de)綜合業(ye)務素(su)質(zhi)和(he)(he)專(zhuan)業(ye)競爭實(shi)力等(deng)，不斷(duan)拓(tuo)展自(zi)(zi)己的(de)(de)優勢和(he)(he)成功渠(qu)道。

　　二、要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

　　大(da)(da)學不僅是學習的(de)(de)樂(le)園(yuan)，更(geng)是育人(ren)(ren)的(de)(de)圣地。學會做人(ren)(ren)是我(wo)們(men)(men)(men)大(da)(da)學生必修的(de)(de)一門課程。如今在校學習的(de)(de)我(wo)們(men)(men)(men)，交(jiao)際圈僅限于親人(ren)(ren)、部分同學和少許的(de)(de).朋友(you)等，非常狹窄，對(dui)自(zi)己(ji)今后生涯的(de)(de)順利發(fa)展非常不利。所以，我(wo)們(men)(men)(men)應(ying)該從(cong)現在起就更(geng)加重視培養自(zi)己(ji)的(de)(de)為(wei)人(ren)(ren)處(chu)世能力及(ji)經營并維護好(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)脈資(zi)源。

　　三、要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲(huo)(huo)取(qu)知識和提高技(ji)(ji)能有(you)兩(liang)條途徑：一(yi)(yi)是(shi)從前人(ren)的(de)(de)經驗(yan)中(zhong)(zhong)去(qu)獲(huo)(huo)取(qu)；二是(shi)從自己的(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)去(qu)獲(huo)(huo)取(qu)。而(er)最重要最可靠(kao)最有(you)價值的(de)(de)還是(shi)自己在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)所獲(huo)(huo)得的(de)(de)知識和技(ji)(ji)能等。實(shi)(shi)踐(jian)出真(zhen)知，這是(shi)千(qian)古以來不(bu)變的(de)(de)真(zhen)理。再說猜測(ce)帶有(you)很多的(de)(de)主觀(guan)想(xiang)像的(de)(de)成(cheng)分(fen)，比(bi)如對未來找工作難度的(de)(de)過分(fen)渲(xuan)染而(er)造成(cheng)的(de)(de)對自己所學專業的(de)(de)失望等。如果你能積極投身實(shi)(shi)踐(jian)，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)學習，在(zai)學習中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)。你會發現生(sheng)活或工作不(bu)是(shi)想(xiang)像中(zhong)(zhong)的(de)(de)那(nei)么難，很多事情不(bu)是(shi)能否(fou)做(zuo)到的(de)(de)問題(ti)，而(er)是(shi)想(xiang)不(bu)想(xiang)去(qu)做(zuo)的(de)(de)問題(ti)。你若想(xiang)做(zuo)，你會去(qu)找方法，你若不(bu)想(xiang)做(zuo)，你會找一(yi)(yi)大堆理由。而(er)且實(shi)(shi)踐(jian)特別鍛煉人(ren)，練(lian)你的(de)(de)技(ji)(ji)能，考驗(yan)你的(de)(de)專業知識，練(lian)你的(de)(de)勇氣等。不(bu)論結果成(cheng)功與否(fou)，所獲(huo)(huo)得的(de)(de)體會和閱歷(li)是(shi)你一(yi)(yi)生(sheng)受(shou)用不(bu)盡的(de)(de)財(cai)富。這就是(shi)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)魅力所在(zai)！

　　四、要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　常(chang)(chang)求于(yu)(yu)人(ren)(ren)有(you)利(li)于(yu)(yu)人(ren)(ren)，少(shao)求于(yu)(yu)人(ren)(ren)有(you)利(li)于(yu)(yu)己。八十(shi)年代出(chu)生的(de)(de)我們，從小有(you)的(de)(de)吃，有(you)的(de)(de)穿，沒(mei)(mei)吃過什么苦(ku)，沒(mei)(mei)經(jing)歷過什么挫折，凡事(shi)都(dou)依(yi)賴父(fu)母，獨(du)立意識弱，獨(du)立辦(ban)事(shi)能(neng)力差(cha)等(deng)是常(chang)(chang)有(you)的(de)(de)事(shi)。一(yi)個人(ren)(ren)如(ru)果一(yi)直依(yi)附(fu)著別人(ren)(ren)，那么他就一(yi)點用處都(dou)沒(mei)(mei)有(you)。人(ren)(ren)一(yi)旦不能(neng)獨(du)立自主，人(ren)(ren)生很多事(shi)情都(dou)將無法完成。

　　結束(shu)了和學長的(de)(de)(de)訪談，自己真(zhen)的(de)(de)(de)明白了很多，不(bu)只是(shi)在考研(yan)上(shang)，更是(shi)在以后的(de)(de)(de)工作(zuo)上(shang)。相(xiang)信我們的(de)(de)(de)未(wei)來(lai)都會(hui)很美好。

職業生涯人物訪談報告10

　　被訪談人(ren)簡介：劉老師，黑龍江齊齊哈爾人(ren)，畢業(ye)于(yu)中(zhong)國(guo)美(mei)術學(xue)(xue)院(yuan)壁畫(hua)系，從小對(dui)于(yu)畫(hua)畫(hua)有著濃厚的(de)興(xing)趣，并于(yu)高考(kao)中(zhong)以(yi)優異的(de)成(cheng)績(ji)一次性(xing)成(cheng)功考(kao)取了(le)自己(ji)理(li)想中(zhong)的(de)大學(xue)(xue)中(zhong)國(guo)美(mei)院(yuan)。大學(xue)(xue)四年他勤奮刻苦，最終以(yi)優異的(de)成(cheng)績(ji)畢業(ye)，畢業(ye)后他憑(ping)著獨特的(de)眼(yan)光和實干精(jing)神，創辦(ban)了(le)屬于(yu)自己(ji)的(de)畫(hua)室厚樸(pu)畫(hua)室。

　　訪談內容：

　　Q：大學(xue)四(si)年要學(xue)習許多(duo)課(ke)程，哪些課(ke)程是對(dui)于我們大學(xue)畢業后(hou)進入這個行業有用的課(ke)程呢

　　A：大學四年說長不(bu)長，說短(duan)不(bu)短(duan)，你(ni)們(men)(men)是(shi)設(she)計專業(ye)，一定(ding)要(yao)(yao)(yao)(yao)提(ti)前(qian)規劃和(he)(he)預知(zhi)自(zi)己的(de)(de)(de)未來(lai)發展(zhan)。許多(duo)(duo)(duo)課程是(shi)有很大幫助的(de)(de)(de)，最重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)當然是(shi)我(wo)們(men)(men)學習的(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識，所(suo)以我(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)充(chong)分(fen)重(zhong)視(shi)和(he)(he)利用在校學習時間不(bu)斷(duan)務實(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)專業(ye)基(ji)礎知(zhi)識和(he)(he)提(ti)高自(zi)己的(de)(de)(de)專業(ye)技能(neng)，要(yao)(yao)(yao)(yao)肯去(qu)學，去(qu)鉆研，去(qu)精(jing)益求精(jing)。而且我(wo)們(men)(men)是(shi)設(she)計專業(ye)，重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)一點還(huan)是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)勤(qin)動(dong)手，多(duo)(duo)(duo)多(duo)(duo)(duo)培養我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)動(dong)手能(neng)力(li)(li)，此外(wai)廣泛涉獵各方面的(de)(de)(de)報刊書籍，關注行業(ye)最新動(dong)態，確定(ding)自(zi)己的(de)(de)(de)專業(ye)方向，提(ti)高自(zi)己的(de)(de)(de).綜合素質和(he)(he)專業(ye)競爭實(shi)力(li)(li)等，不(bu)斷(duan)拓(tuo)展(zhan)自(zi)己的(de)(de)(de)優勢和(he)(he)成功渠道(dao)，這樣才能(neng)為(wei)以后(hou)打(da)下堅實(shi)的(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　Q：其實我自己有對(dui)于咱設計行業的(de)(de)未來(lai)恐懼過，現在(zai)學設計的(de)(de)人這么多，未來(lai)的(de)(de)競爭壓力一定很大(da)該怎么辦呢?

　　A：不用(yong)害(hai)怕也不要(yao)擔心，要(yao)擺正心態(tai)，對于學(xue)習嚴謹認真，并負(fu)責，樂(le)觀對待未來所(suo)從事的(de)行業(ye)發展前(qian)景(jing)，畢竟這(zhe)是(shi)(shi)(shi)你未來職業(ye)生涯(ya)的(de)基石。俗(su)話說，心態(tai)決定(ding)一(yi)切(qie)。我(wo)(wo)們去應(ying)聘工作崗位(wei)，是(shi)(shi)(shi)想施展我(wo)(wo)記(ji)得才華(hua)與實(shi)力，更是(shi)(shi)(shi)想為所(suo)在(zai)公司創造利潤和價值(zhi)，而不是(shi)(shi)(shi)三天打魚兩天曬網(wang)，成為公司不必(bi)要(yao)的(de)負(fu)擔的(de)，所(suo)以這(zhe)點一(yi)定(ding)要(yao)認識清楚。

　　Q：其實我對于設計(ji)這(zhe)個行業具(ju)體怎樣去學習還不(bu)太清楚，您能不(bu)能具(ju)體說下。

　　A：設計行業(ye)無(wu)非就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)讓你(ni)(ni)積極投(tou)身實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)去(qu)，去(qu)經歷，去(qu)感受和(he)體(ti)會(hui)，要(yao)(yao)想獲(huo)取知識和(he)提高抓(zhua)也技(ji)能有(you)(you)兩種途(tu)徑一是(shi)(shi)(shi)(shi)從從前的(de)(de)人(ren)(ren)的(de)(de)經驗中(zhong)去(qu)獲(huo)取，二是(shi)(shi)(shi)(shi)從自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)當中(zhong)總結經驗和(he)教訓(xun)獲(huo)取實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)經驗大學(xue)生(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯人(ren)(ren)物訪(fang)談(tan)報告大學(xue)生(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯人(ren)(ren)物訪(fang)談(tan)報告。而最(zui)(zui)重要(yao)(yao)最(zui)(zui)可靠(kao)的(de)(de)最(zui)(zui)有(you)(you)價值(zhi)的(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)所(suo)(suo)(suo)獲(huo)得的(de)(de)知識和(he)技(ji)能。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)出真知，這是(shi)(shi)(shi)(shi)千古(gu)以來(lai)不(bu)(bu)變的(de)(de)真理。再說猜測帶有(you)(you)許多主觀(guan)想象的(de)(de)成(cheng)分，比如(ru)對(dui)(dui)未來(lai)找工作(zuo)難(nan)度的(de)(de)過分渲染而造(zao)成(cheng)的(de)(de)對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)所(suo)(suo)(suo)學(xue)專業(ye)的(de)(de)失(shi)望等。如(ru)果你(ni)(ni)能積極投(tou)身實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)學(xue)習，在(zai)學(xue)習中(zhong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，你(ni)(ni)就(jiu)會(hui)發現生(sheng)活或工作(zuo)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)像想象中(zhong)的(de)(de)那么(me)難(nan)，許多事情不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)能否做到的(de)(de)問題。你(ni)(ni)若(ruo)想去(qu)做，你(ni)(ni)會(hui)自(zi)己(ji)(ji)積極主動(dong)地找方(fang)法并去(qu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)他，可你(ni)(ni)若(ruo)不(bu)(bu)想做，你(ni)(ni)就(jiu)會(hui)找一大堆理由。而且實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)特別鍛煉(lian)(lian)人(ren)(ren)，鍛煉(lian)(lian)你(ni)(ni)的(de)(de)技(ji)能，考驗你(ni)(ni)的(de)(de)專業(ye)知識，鍛煉(lian)(lian)你(ni)(ni)的(de)(de)勇氣等。不(bu)(bu)論結果成(cheng)功與否，你(ni)(ni)所(suo)(suo)(suo)獲(huo)得的(de)(de)體(ti)會(hui)和(he)閱歷是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)一生(sheng)受用不(bu)(bu)盡的(de)(de)寶貴(gui)的(de)(de)財(cai)富，這就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)要(yao)(yao)去(qu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)魅力(li)所(suo)(suo)(suo)在(zai)，不(bu)(bu)以后(hou)會(hui)越來(lai)越有(you)(you)體(ti)會(hui)。

　　Q：我(wo)(wo)認為自己還(huan)小，我(wo)(wo)想培養自己的獨立意識，怎(zen)樣去做呢?

　　A：有句(ju)話(hua)叫做常求(qiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)有利(li)于(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，少求(qiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)有利(li)于(yu)己(ji)。你(ni)(ni)是出生(sheng)于(yu)九(jiu)十年代的(de)，從小有的(de)吃(chi)，有的(de)穿，沒(mei)吃(chi)過什(shen)么(me)(me)苦，沒(mei)經(jing)歷過什(shen)么(me)(me)挫折，凡事都依(yi)靠父(fu)母，依(yi)賴家人(ren)(ren)(ren)(ren)，獨立意(yi)識自(zi)然很弱(ruo)，獨立辦事能力(li)差自(zi)然是常有的(de)事。劉(liu)寧老師認(ren)為，一個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)如果一直依(yi)附著別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)，那(nei)么(me)(me)他(ta)就(jiu)一點用處都沒(mei)有。人(ren)(ren)(ren)(ren)一旦不(bu)能獨立自(zi)主，人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)很多事情都將無法完(wan)成。比(bi)如我們這個(ge)行業的(de)，公司說給你(ni)(ni)一個(ge)項目(mu)，你(ni)(ni)若沒(mei)有獨立完(wan)成的(de)能力(li)，那(nei)么(me)(me)在很多方面都將受(shou)制于(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)僅(jin)項目(mu)很難(nan)完(wan)成而(er)且你(ni)(ni)最終頁很難(nan)得(de)到領導(dao)的(de)重用。

　　Q:老師您認為具有(you)什么樣(yang)的(de)精神品質，性格和能力(li)對(dui)工作(zuo)來說是很重要的(de)?

　　A：堅持，對(dui)于經驗來說，都是需(xu)要用時間來培養(yang)的(de)，堅持一(yi)份工作(zuo)，就(jiu)會(hui)(hui)產生(sheng)經驗，從而(er)會(hui)(hui)有更大(da)的(de)發展。而(er)且(qie)需(xu)要踏(ta)實的(de)性格(ge)，畢(bi)竟這種工作(zuo)并不(bu)會(hui)(hui)在短時間內就(jiu)能有一(yi)個滿意的(de)收入，所以(yi)要踏(ta)實。而(er)且(qie)做(zuo)這行的(de)還需(xu)要對(dui)市場有敏銳的(de)觀察(cha)力，因(yin)為每一(yi)個行業都有競爭，如果做(zuo)不(bu)好，那么只能被淘(tao)汰大(da)學生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯人物(wu)訪談(tan)報告職(zhi)業規劃

　　只有搶(qiang)先(xian)抓住市(shi)場的動向，知道顧(gu)客需(xu)要什么(me)，才(cai)能離成功越(yue)來(lai)越(yue)近(jin)。

　　Q：我們(men)設計專業這項工作所需要的(de)個人品質，性(xing)格(ge)和能力在同別的(de)工作有什(shen)么(me)不同呢?

　　A：首(shou)先(xian)是要有魚(yu)人溝(gou)通的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，而且最(zui)好(hao)這(zhe)種能(neng)力(li)(li)特別強，因為你在給(gei)顧客(ke)銷(xiao)售(shou)的(de)(de)(de)(de)和時(shi)候就是面(mian)(mian)對面(mian)(mian)于顧客(ke)交流(liu)，如果溝(gou)通不好(hao)的(de)(de)(de)(de)話，首(shou)先(xian)會影響你的(de)(de)(de)(de)業(ye)績，其次甚至還會引發矛盾，遭到投訴，工(gong)作不保。溝(gou)通能(neng)力(li)(li)是一(yi)方面(mian)(mian)，還有就是要有堅持(chi)，踏實，和耐心(xin)，這(zhe)些(xie)既是所有工(gong)作的(de)(de)(de)(de)前提，也是自己做這(zhe)份工(gong)作的(de)(de)(de)(de)成功因素。

　　Q：老(lao)師你對于現(xian)在(zai)的工作滿意嗎?

　　A：這條路(lu)雖(sui)然(ran)是(shi)(shi)老(lao)師自己選的(de)(de)，但是(shi)(shi)老(lao)師背負的(de)(de)是(shi)(shi)全家人(ren)的(de)(de)希(xi)望(wang)和老(lao)師眾多學生的(de)(de)希(xi)望(wang)。教(jiao)育育人(ren)，這是(shi)(shi)份神圣的(de)(de)工作， 老(lao)師當然(ran)十分滿意。

　　Q：那你對于現在的收入(ru)滿意嗎?

職業生涯人物訪談報告11

　　有(you)(you)人(ren)說(shuo)，老(lao)(lao)師(shi)是(shi)辛勤的(de)園丁，培育著(zhu)(zhu)學生茁壯成(cheng)長；有(you)(you)人(ren)說(shuo)，老(lao)(lao)師(shi)是(shi)靈(ling)魂的(de)工程師(shi)，塑造著(zhu)(zhu)人(ren)類的(de)高(gao)(gao)尚(shang)心靈(ling)。老(lao)(lao)師(shi)是(shi)嚴(yan)冬(dong)里的(de)炭火，給人(ren)以溫暖，老(lao)(lao)師(shi)是(shi)霧(wu)海中的(de)航標燈，指引(yin)人(ren)前進。老(lao)(lao)師(shi)如(ru)園丁，為(wei)祖國山川添秀色(se)；老(lao)(lao)師(shi)如(ru)春雨(yu)，神州大地盡芳菲。教(jiao)師(shi)是(shi)神圣(sheng)的(de)，光榮的(de)，偉大的(de)。我從小都夢想(xiang)著(zhu)(zhu)成(cheng)為(wei)一(yi)名(ming)教(jiao)師(shi)，隨著(zhu)(zhu)年(nian)齡的(de)增長，我的(de)目標日益明確，就是(shi)以后成(cheng)為(wei)一(yi)名(ming)高(gao)(gao)校教(jiao)師(shi)。

　　為(wei)了更好的(de)了解(jie)高校教師這個職業，明確(que)自(zi)己努力的(de)方向和內容，我訪談了高校教師。

　　一、 人物訪談簡介與過程

　　（一）.訪談人物：覃維英

　　(二）.從事職業：高校教師

　　(三）.訪談日期：20xx年5月21日

　　(四).訪談地點：廣西科技師范學院

　　二.訪談內容：

　　1.請問(wen)您(nin)怎(zen)么看待高(gao)校教(jiao)師這份工作？

　　答：教師很(hen)崇高，尤(you)其(qi)是(shi)思想道德(de)素質(zhi)對社(she)(she)會(hui)意義重(zhong)大；能夠讓學生走(zou)入社(she)(she)會(hui)、融入社(she)(she)會(hui)，社(she)(she)會(hui)價值較大；教師是(shi)一種(zhong)榮耀。

　　2.您能簡單介紹下您從大(da)學到從事高(gao)校老師(shi)的經歷嗎？

　　答：我是大學畢業后(hou)分(fen)配到教(jiao)師崗位上的，其(qi)實原來(lai)并沒有想(xiang)做教(jiao)師的想(xiang)法。不過從事教(jiao)師工(gong)作(zuo)后(hou)，就把這種(zhong)職業當做了(le)一(yi)種(zhong)追求，我很熱愛教(jiao)師這份工(gong)作(zuo)。

　　3.您在學生時(shi)代的有過(guo)職業目標(biao)嗎？若有，是(shi)什么(me)？您是(shi)什么(me)時(shi)候決定做(zuo)一名高校老(lao)師的？

　　答：由于我(wo)的(de)那(nei)個(ge)年(nian)代的(de)影響(xiang)，讀大學包分配，那(nei)時(shi)只想(xiang)以后(hou)做一個(ge)有用的(de)人，沒有很(hen)明確很(hen)具體的(de)職(zhi)業(ye)目標。

　　4.我的(de)規劃路徑(jing)：20xx—20xx期(qi)(qi)間，順(shun)利(li)完(wan)成學業，這(zhe)是(shi)短(duan)期(qi)(qi)目標(biao)(biao)，20xx—20xx年，畢業后順(shun)利(li)擔(dan)(dan)任重慶大學貿(mao)易及行(xing)政學院的(de)講(jiang)師，并爭取(qu)在兩(liang)年期(qi)(qi)間擔(dan)(dan)任副教授，這(zhe)是(shi)中期(qi)(qi)目標(biao)(biao)。20xx—20xx年，完(wan)成副教授到教授的(de)晉(jin)升，這(zhe)是(shi)長(chang)期(qi)(qi)目標(biao)(biao)。您看是(shi)否可(ke)行(xing)？有需要完(wan)善的(de)地方嗎？

　　答：這個總體(ti)路徑(jing)是可行的，但是不夠具體(ti)，感覺(jue)很空，沒(mei)有預料到職業道路上的坎坷挫折，沒(mei)有提出具體(ti)的應對困難的措施。

　　5.請(qing)問(wen)您認為高校(xiao)老(lao)師這(zhe)份職(zhi)業給(gei)您帶來的收獲是什么？

　　答(da)：主要(yao)是讓我擁有了(le)穩定的生活狀態，豐(feng)富的精神追求(qiu)，以(yi)及桃李滿天下的成就感和滿足感。

　　6.您在(zai)從事數年(nian)的教學工作中印象最深的事情是什么(me)？

　　答：有兩(liang)件事情讓我(wo)印象(xiang)深刻。一(yi)是有一(yi)年(nian)土木工程一(yi)學(xue)(xue)生在上學(xue)(xue)期間遇見困難，尋(xun)求我(wo)的(de)幫(bang)助，最后幫(bang)他解決了問(wen)題，我(wo)感到很滿足。二是每逢(feng)節假日，能(neng)夠收(shou)到眾(zhong)多的(de)學(xue)(xue)生發來的(de)祝福(fu)問(wen)候短信(xin)，感覺很幸福(fu)。

　　7.您覺(jue)得做(zuo)一(yi)名高(gao)校老(lao)師需(xu)要(yao)什么樣(yang)的素質？

　　答：做一(yi)名高校老(lao)師需要(yao)具(ju)備很多素(su)質，我覺得(de)起(qi)碼要(yao)具(ju)備這幾種素(su)質：一(yi)是要(yao)有(you)(you)(you)愛心，這是首要(yao)的；二是要(yao)有(you)(you)(you)耐心，才能教好學(xue)生；三是要(yao)有(you)(you)(you)責(ze)任感，要(yao)對學(xue)生和自己負責(ze)；四是要(yao)有(you)(you)(you)奉獻精神；五是要(yao)有(you)(you)(you)基本的業務能力；六是要(yao)有(you)(you)(you)寬容之心。

　　8.您(nin)覺(jue)得如何才能做好(hao)高校教師這份工作(zuo)？

　　答：做好高校教師工作(zuo)(zuo)應(ying)該做到(dao)兩點(dian)(dian)：（1）不斷(duan)提高自(zi)己的業務能力(li)水平，這是基(ji)礎。（2）要(yao)學(xue)會用變化(hua)的觀(guan)點(dian)(dian)去看(kan)待事物(wu)，除(chu)了不斷(duan)更新自(zi)己的知(zhi)識體系外，還要(yao)關(guan)注每一屆學(xue)生(sheng)的發展變化(hua)情況，以更好的進行(xing)教學(xue)工作(zuo)(zuo)。

　　9.您(nin)覺得擔任(ren)高(gao)校教師(shi)存(cun)在什么樣的(de)困難(nan)？

　　答(da)：主要在(zai)于成長的(de)壓(ya)力。當一名高校(xiao)(xiao)教(jiao)師，在(zai)科(ke)研、項目和教(jiao)學(xue)等方面都(dou)有一定壓(ya)力，我們(men)學(xue)校(xiao)(xiao)現(xian)在(zai)的(de)老師還要做(zuo)班主任(ren)，需要處(chu)理的(de)事情(qing)很多。

　　10.您對我(wo)選擇(ze)做一名高(gao)校(xiao)老師(shi)有什么建議(yi)嗎？

　　答：你應該做到以下幾(ji)點(dian)：一(yi)是要努力學習，達到當(dang)一(yi)名高校教(jiao)師(shi)的基本條(tiao)件；二是要培養自己(ji)的基本素質(zhi)，能(neng)夠(gou)勝任教(jiao)師(shi)這(zhe)份工(gong)作；三是要有優良的品(pin)德(de)，德(de)高為(wei)師(shi)，身正(zheng)為(wei)范(fan)，當(dang)一(yi)名教(jiao)師(shi)德(de)行為(wei)先。

　　三、訪談經驗與心得

　　通過與(yu)覃老師(shi)的(de)(de)交流，我了(le)解到了(le)從事高校教(jiao)師(shi)所需要的(de)(de)基本素質，深化了(le)對高校教(jiao)師(shi)職業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)認(ren)識(shi)，更(geng)加明確(que)了(le)自己今后的(de)(de)行動方向和(he)軌跡。下面(mian)我從訪(fang)談經驗總結、對目標職業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)分析、自身的(de)(de)認(ren)識(shi)變化、對自己就業(ye)(ye)(ye)和(he)將來職業(ye)(ye)(ye)發展的(de)(de)幫助幾個方面(mian)來談談訪(fang)談體會。

　　1.訪談經驗(yan)總結

　　此次訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)十分(fen)順利(li)，比較(jiao)成(cheng)功。源自于(yu)幾個方(fang)面(mian)：（1）正確的(de)(de)選擇(ze)(ze)了(le)對象(xiang)。本人就(jiu)讀于(yu)政(zheng)法學院，劉(liu)老(lao)師(shi)(shi)曾經帶過我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)課，再(zai)加上通過學院活動等方(fang)式(shi)使得(de)我(wo)(wo)(wo)和(he)(he)劉(liu)老(lao)師(shi)(shi)之間有相互的(de)(de)了(le)解，這(zhe)比選擇(ze)(ze)一(yi)個陌生(sheng)的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)要順利(li)。加上劉(liu)老(lao)師(shi)(shi)平易近人、和(he)(he)藹可(ke)親，和(he)(he)她交流，我(wo)(wo)(wo)不(bu)感覺(jue)拘謹和(he)(he)緊張。（2）時間安排合理(li)。在(zai)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)前，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)和(he)(he)劉(liu)老(lao)師(shi)(shi)預約了(le)時間，因為大學老(lao)師(shi)(shi)一(yi)般(ban)都比較(jiao)忙，一(yi)定要協商(shang)好(hao)時間，有利(li)于(yu)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)的(de)(de)連(lian)續性(xing)和(he)(he)操作性(xing)。(3）事(shi)先準備到位。在(zai)去訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)劉(liu)老(lao)師(shi)(shi)之前，我(wo)(wo)(wo)設計(ji)(ji)好(hao)了(le)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)問(wen)題，并找上協助我(wo)(wo)(wo)攝影的(de)(de)同(tong)學，保證了(le)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)的(de)(de)連(lian)貫性(xing)。（4）訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)方(fang)式(shi)選擇(ze)(ze)恰當。在(zai)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)期間，我(wo)(wo)(wo)和(he)(he)劉(liu)老(lao)師(shi)(shi)更多的(de)(de)是一(yi)種生(sheng)活式(shi)的(de)(de)閑聊，這(zhe)樣既結(jie)合事(shi)先準備的(de)(de)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)問(wen)題，又能(neng)在(zai)自然(ran)中延伸話題，比起那種形式(shi)的(de)(de)采訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)更有利(li)于(yu)交流。當然(ran)，在(zai)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)中也存(cun)在(zai)些問(wen)題，如設計(ji)(ji)的(de)(de)問(wen)題太過于(yu)宏觀，訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)談(tan)(tan)中對高校教師(shi)(shi)的(de)(de)具體工作內容挖(wa)掘不(bu)夠等。

　　2.對(dui)目(mu)標職業(ye)的分析(xi)

　　通(tong)過訪談，首先，我了(le)解(jie)到了(le)現在很多有點名(ming)氣(qi)的(de)(de)'高校(xiao)對招聘的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)要(yao)求(qiu)越來(lai)越高，單從學(xue)歷(li)水(shui)平來(lai)看，起初(chu)是(shi)本(ben)科，后(hou)來(lai)是(shi)碩士(shi)，現在太原理工大學(xue)對外來(lai)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)求(qiu)是(shi)博士(shi)文(wen)憑(ping)。加上其他著名(ming)高校(xiao)對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)本(ben)科階段所讀的(de)(de)學(xue)校(xiao)等要(yao)求(qiu)，可見，從事(shi)高校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)越來(lai)越不(bu)是(shi)件簡單的(de)(de)事(shi)情。

　　其次(ci)，高(gao)校(xiao)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)待遇(yu)和(he)工(gong)作環境相對(dui)來(lai)說(shuo)是(shi)比較好的(de)(de)(de)。對(dui)于名(ming)校(xiao)的(de)(de)(de)有限崗位來(lai)講，教師(shi)(shi)是(shi)供大(da)于求(qiu)的(de)(de)(de)，高(gao)校(xiao)教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)崗位競(jing)爭日益激烈，這(zhe)與國家重(zhong)視教育的(de)(de)(de)發展(zhan)、提(ti)高(gao)教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)待遇(yu)是(shi)分不開(kai)的(de)(de)(de)。

　　最后，從事高校(xiao)教師(shi)(shi)(shi)(shi)應該具備一些基本的(de)條件。除了目標高校(xiao)的(de)明確規定的(de)應聘教師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)條件外(wai)，正(zheng)如劉老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)講(jiang)的(de)，高校(xiao)教師(shi)(shi)(shi)(shi)應該具備愛(ai)心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)、責任感、奉獻(xian)精(jing)神和業(ye)務能力。而愛(ai)心(xin)(xin)是(shi)首要的(de)，因為教師(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)為一份不(bu)同(tong)于很(hen)多職(zhi)業(ye)的(de)特殊職(zhi)業(ye)，在于教師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)崇高和奉獻(xian)，沒有愛(ai)心(xin)(xin)的(de)人即使走上了教師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)工(gong)作(zuo)崗位，也是(shi)很(hen)難有所(suo)作(zuo)為的(de)。相反，會因為不(bu)熱愛(ai)這份職(zhi)業(ye)而倍感痛苦。

　　3.自身的認識變(bian)化

　　在(zai)和(he)劉(liu)老師(shi)交(jiao)流過后(hou)(hou)，我感(gan)到自(zi)己的(de)(de)一(yi)些(xie)認識有所(suo)深化。一(yi)是(shi)(shi)(shi)更(geng)加堅定(ding)(ding)了選(xuan)擇高(gao)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)作(zuo)為未(wei)來自(zi)己的(de)(de)職業的(de)(de)信心(xin)。正如(ru)劉(liu)老師(shi)所(suo)講的(de)(de)那樣(yang)：高(gao)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)是(shi)(shi)(shi)崇高(gao)的(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)種榮(rong)耀，實現了社會價(jia)值(zhi)與自(zi)我價(jia)值(zhi)的(de)(de)有機統一(yi)。二是(shi)(shi)(shi)高(gao)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)并不是(shi)(shi)(shi)一(yi)份能夠帶來權力金錢的(de)(de)職業，從(cong)事(shi)高(gao)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)的(de)(de)職業主要的(de)(de)收(shou)獲(huo)是(shi)(shi)(shi)擁有穩(wen)定(ding)(ding)的(de)(de)生活狀態、豐富的(de)(de)精神(shen)狀態和(he)享受桃李滿天下的(de)(de)成(cheng)就感(gan)和(he)滿足(zu)感(gan)。能夠在(zai)每逢節假日之(zhi)際，打開手機，看見眾多的(de)(de)學生祝福短信是(shi)(shi)(shi)最大(da)的(de)(de)幸(xing)福。三是(shi)(shi)(shi)作(zuo)為一(yi)名(ming)高(gao)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)也不是(shi)(shi)(shi)件容易的(de)(de)事(shi)情，除了走(zou)上崗位的(de)(de)困(kun)難，還有走(zou)上崗位后(hou)(hou)的(de)(de)成(cheng)長的(de)(de)痛(tong)苦。

　　4.對自(zi)己(ji)就業和將(jiang)來職業發展的幫(bang)助

　　通(tong)過此次訪談，我(wo)學習(xi)到(dao)了很多東西。在訪談中，劉老師指出(chu)(chu)我(wo)的(de)(de)(de)規劃不(bu)夠具(ju)體(ti)(ti)，應該要想(xiang)到(dao)職業道(dao)路上的(de)(de)(de)各種困難，做(zuo)好面(mian)對挫折(zhe)的(de)(de)(de)準備，要提出(chu)(chu)具(ju)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)應對措施。前途是光明(ming)的(de)(de)(de)，道(dao)路是曲折(zhe)的(de)(de)(de)。我(wo)今后將從(cong)以下幾方面(mian)努力，不(bu)斷提高自己：

　　（1）努(nu)力(li)學好專(zhuan)業知識。作為一名大學生，學習是天(tian)職，而且我(wo)以(yi)后打算從(cong)事高校行政(zheng)管(guan)理(li)教師職業，更(geng)加(jia)要求有扎實的(de)專(zhuan)業理(li)論基礎。我(wo)要合(he)理(li)安(an)排時間，努(nu)力(li)學習，取得(de)優異(yi)的(de)成(cheng)績。

　　（2）積極(ji)投(tou)身實踐。在讀書期間(jian)，除了基本(ben)的學習之(zhi)外(wai)，我將積極(ji)參加(jia)各類學校之(zhi)內和之(zhi)外(wai)的活動，全(quan)面提升自己，因為從事(shi)教師工作不僅需要有(you)知識文化，還需要口才(cai)、組織等綜合素(su)質。

　　（3）努力做一(yi)名富有(you)愛心、德(de)才兼備的(de)(de)高(gao)校教(jiao)師(shi)(shi)。想要(yao)(yao)成(cheng)為一(yi)名高(gao)校教(jiao)師(shi)(shi)，首先必須要(yao)(yao)有(you)一(yi)顆(ke)博愛之(zhi)心，要(yao)(yao)有(you)優良的(de)(de)品德(de)，所謂德(de)高(gao)為師(shi)(shi)，身(shen)(shen)正為范說的(de)(de)就是(shi)這個道理。其次是(shi)要(yao)(yao)培養(yang)自身(shen)(shen)基本的(de)(de)素質，達到成(cheng)為教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)基本條(tiao)件(jian)。身(shen)(shen)為一(yi)名教(jiao)師(shi)(shi)，一(yi)定要(yao)(yao)不斷提高(gao)自身(shen)(shen)的(de)(de)業務能(neng)力，還要(yao)(yao)用(yong)發展變化(hua)的(de)(de)觀點，與(yu)時俱進(jin)，不斷關(guan)注每(mei)一(yi)屆學生的(de)(de)變化(hua)情況，同時不斷更新自己的(de)(de)知識儲備，養(yang)成(cheng)終(zhong)身(shen)(shen)學習的(de)(de)習慣。

　　2.訪談心得

　　通過(guo)此(ci)次生涯(ya)人物訪談，讓我(wo)了(le)解到了(le)更(geng)多的(de)(de)(de)關于(yu)(yu)高校教師職(zhi)(zhi)業的(de)(de)(de)信息(xi)，讓我(wo)知道了(le)成為(wei)(wei)一(yi)名高校教師所需具備的(de)(de)(de)能(neng)力(li)和條(tiao)件(jian)，也讓我(wo)認識到了(le)自(zi)身的(de)(de)(de)不足，將有(you)助于(yu)(yu)我(wo)及時制訂合理的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業規劃，為(wei)(wei)將來(lai)職(zhi)(zhi)業目標的(de)(de)(de)實(shi)現(xian)打(da)下基礎。千里(li)之行，始(shi)于(yu)(yu)足下，把(ba)握(wo)今天，成就未來(lai)。我(wo)堅信，長風破浪會(hui)有(you)時，直掛云帆濟滄海，只要(yao)我(wo)勤奮努力(li)，朝著目標一(yi)步一(yi)步前進(jin)，職(zhi)(zhi)業目標終(zhong)究會(hui)實(shi)現(xian)。

職業生涯人物訪談報告12

　　第一篇：

　　前言

　　通過學習《職(zhi)業生涯(ya)與(yu)發展(zhan)規劃》這(zhe)門課(ke)，我覺得我學到了很(hen)多很(hen)多，在這(zhe)里我發現了自己的(de)興(xing)趣愛好，了解了自己的(de)性格特點(dian)，以(yi)及知道了自己這(zhe)種性格在未來(lai)的(de)就業中可以(yi)從(cong)事的(de)職(zhi)業，并對自己在大(da)學里剩下的(de)兩年時間做好規劃，為(wei)以(yi)后做準備，更加的(de)了解職(zhi)場的(de)需要，為(wei)自己以(yi)后做好準備。

　　生涯人物訪(fang)談主要內容

　　訪(fang)談時(shi)間：20xx年xx月xx日

　　訪談方式：電話

　　訪談人：棗莊學院李怡婷(ting)

　　被(bei)訪談(tan)人：平(ping)度一中(zhong)校長劉晟

　　訪(fang)談(tan)(tan)原因(yin)：我(wo)一(yi)(yi)直很(hen)想做(zuo)老師(shi)(shi)，而(er)且我(wo)覺(jue)得(de)我(wo)很(hen)適合這(zhe)個職業(ye)(ye)，所以當時(shi)高考填報志愿的(de)(de)時(shi)候我(wo)毫(hao)不猶豫地(di)選擇了這(zhe)個專業(ye)(ye)。然而(er)我(wo)也發(fa)現，如果只是(shi)做(zuo)一(yi)(yi)名普通(tong)的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)，可能(neng)沒有(you)辦(ban)法完全(quan)實(shi)現自己的(de)(de)人(ren)生(sheng)價值(zhi)。因(yin)此，我(wo)打算(suan)先從教(jiao)師(shi)(shi)做(zuo)起，慢慢往管(guan)理階層靠攏，并(bing)制定了一(yi)(yi)個職業(ye)(ye)規劃。為(wei)了實(shi)現我(wo)的(de)(de)人(ren)生(sheng)目標，我(wo)還(huan)和我(wo)之(zhi)前學校(xiao)(xiao)的(de)(de)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)聊(liao)了關(guan)于教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)問題，也了解到做(zuo)老師(shi)(shi)的(de)(de)艱辛和快樂。 被訪(fang)談(tan)(tan)人(ren)簡介：劉(liu)晟(sheng)，現就(jiu)任于平(ping)度一(yi)(yi)中的(de)(de)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)，平(ping)度市(shi)教(jiao)委。劉(liu)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)從事(shi)教(jiao)師(shi)(shi)工作多年，經驗豐富(fu)，平(ping)時(shi)他對我(wo)們很(hen)好，總是(shi)對我(wo)們噓寒問暖，因(yin)此我(wo)很(hen)喜歡他。

　　訪談主要內容：

　　詢問了老師大概(gai)一下(xia)幾個問題：

　　1、 以什么樣的方(fang)式從事教育事業

　　2、 教師的(de)責任以及(ji)相應的(de)培(pei)訓(xun)問(wen)題(ti)

　　3、 對于(yu)工作的滿意程度以及家人的評價(jia)

　　4、 關與教(jiao)學(xue)管理的有些經驗還(huan)有意(yi)見看法

　　5、 對于大學生(sheng)就業的分析以及從(cong)事教育以及教育管理(li)方(fang)面的建議

　　老(lao)師都對(dui)這些問題(ti)做(zuo)了(le)深入(ru)全面的(de)回答，既分析了(le)現在教(jiao)育的(de)現狀，又對(dui)教(jiao)育專業(ye)的(de)發(fa)展提(ti)出了(le)自(zi)己(ji)的(de)看法，并且結(jie)合自(zi)己(ji)的(de)經驗，對(dui)我們(men)大(da)學生做(zuo)了(le)一些建(jian)議(yi)，比(bi)如需要(yao)什么專業(ye)資格證(zheng)書，作為老(lao)師需要(yao)什么素質，與學生相(xiang)處的(de)心得(de)，對(dui)于教(jiao)學管理，素質教(jiao)育的(de)發(fa)展的(de)一些看法，很詳細(xi)，也很深刻。 訪談總結(jie)：

　　我認(ren)(ren)為(wei)這次的(de)(de)采訪還(huan)是相(xiang)當成功的(de)(de)，而(er)且讓(rang)我受益頗多(duo)。我對老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)工作(zuo)有了更深一(yi)步的(de)(de)認(ren)(ren)識，同時也(ye)對如何作(zuo)一(yi)個合格(ge)的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)有了更深的(de)(de)覺悟。作(zuo)為(wei)老(lao)(lao)師(shi)不但要有充分的(de)(de)耐心(xin)，還(huan)要有信心(xin)，有責任感(gan)，雖然沒有那些東西也(ye)可以做一(yi)名老(lao)(lao)師(shi)，但是我覺得那樣(yang)的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)是不太會得到(dao)學生(sheng)的(de)(de)尊重的(de)(de)，可以和學生(sheng)打成一(yi)片，又在學生(sheng)面前(qian)有充分的(de)(de)威嚴的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)，一(yi)定會是一(yi)個好老(lao)(lao)師(shi)。

　　這(zhe)次的(de)(de)(de)訪(fang)談促使(shi)我(wo)(wo)(wo)靜下心來(lai)(lai)想想以后的(de)(de)(de)這(zhe)幾年里(li)路(lu)該怎(zen)么(me)走，如(ru)何把自(zi)己(ji)打造得(de)更(geng)強大，使(shi)自(zi)己(ji)在(zai)(zai)職場中少一些(xie)困(kun)(kun)難，時刻提醒自(zi)己(ji)要往哪些(xie)方面努力(li)，在(zai)(zai)平靜的(de)(de)(de)大學生活里(li)給自(zi)己(ji)尋找壓(ya)力(li)，把壓(ya)力(li)化為(wei)動力(li)，牢記面臨的(de)(de)(de)種種困(kun)(kun)難。。首(shou)先(xian)就(jiu)是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)專業知(zhi)識(shi)，這(zhe)不(bu)僅(jin)僅(jin)是對自(zi)己(ji)職業的(de)(de)(de)要求，也是對自(zi)己(ji)耐心和(he)能力(li)的(de)(de)(de)考驗。在(zai)(zai)把專業知(zhi)識(shi)學好的(de)(de)(de)前提下，在(zai)(zai)當今社會(hui)英語也很(hen)重要，學校就(jiu)是學習的(de)(de)(de)環境，即使(shi)問(wen)很(hen)幼稚的(de)(de)(de)`問(wen)題也會(hui)得(de)到朋友或老(lao)師的(de)(de)(de)耐心解答，多學知(zhi)識(shi)只會(hui)有(you)益而不(bu)會(hui)有(you)害(hai)，生活也會(hui)變(bian)得(de)充實。在(zai)(zai)寒假的(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)日子里(li)，見到了已(yi)經為(wei)人(ren)父母的(de)(de)(de)同學，也接觸了其他院校的(de)(de)(de)學生，也曾(ceng)坐下來(lai)(lai)和(he)鄉里(li)鄉親聊家(jia)常(chang)，他們(men)對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)期(qi)望是那般(ban)的(de)(de)(de)高(gao)，讓我(wo)(wo)(wo)明白我(wo)(wo)(wo)必(bi)須成功，不(bu)辜負(fu)他們(men)的(de)(de)(de)期(qi)望。

　　學(xue)校為(wei)了讓我(wo)們(men)(men)及時了解社會就(jiu)業現狀，從而(er)及早規(gui)劃(hua)人生(sheng)，積(ji)極為(wei)未來的(de)事(shi)業做準備，為(wei)我(wo)們(men)(men)開設了職業發(fa)展與就(jiu)業指導(dao)課程。然而(er)，作為(wei)學(xue)生(sheng)，我(wo)們(men)(men)生(sheng)活在一個相(xiang)對獨立且(qie)簡單的(de)環境。“紙上得來終覺淺(qian)，絕知此事(shi)要(yao)躬行”。沒有親

　　身(shen)的(de)經歷，就(jiu)無(wu)(wu)法清楚(chu)地了解當今就(jiu)業形勢(shi)的(de)真實(shi)狀況，就(jiu)只能讓自己繼續隔絕(jue)于社(she)會(hui)之外。社(she)會(hui)的(de)復(fu)雜多樣，變幻(huan)莫測，是(shi)在書本(ben)、網絡和學校里無(wu)(wu)法感(gan)受到的(de)。這(zhe)次訪談，也算是(shi)我開始接觸社(she)會(hui)的(de)開始。

　　自(zi)身的認識變化(hua)：

　　通過和老師的(de)談話，我改變了一些舊有錯誤觀點(dian)，對(dui)未(wei)來職業(ye)有了新的(de)認識(shi)與思考，對(dui)自己的(de)人生(sheng)有了具體而嶄新的(de)規劃。

　　為了在大學(xue)里充分調動自(zi)己的(de)積極性，所以我決(jue)定(ding)做到(dao)以下(xia)幾點：

　　（1）努力學習(xi)，學好(hao)專業知識(shi)(shi)和英語，考取各種(zhong)需要的證書并且復習(xi)自己的高(gao)中(zhong)(zhong)知識(shi)(shi)和初中(zhong)(zhong)知識(shi)(shi)，為以后當老師做準備。

　　（2）學(xue)(xue)會(hui)處理人(ren)(ren)際(ji)關系。大(da)學(xue)(xue)不僅是學(xue)(xue)習的樂園，更是交友的地方。大(da)學(xue)(xue)對于我(wo)們(men)，就像是個(ge)小型社會(hui)，在(zai)大(da)學(xue)(xue)里，我(wo)們(men)會(hui)遇到(dao)形形色色的人(ren)(ren)，這是就要(yao)求(qiu)我(wo)們(men)要(yao)重視(shi)培養自(zi)己(ji)的為人(ren)(ren)處世(shi)能(neng)力及經營并維護好自(zi)己(ji)的人(ren)(ren)脈資源(yuan)，與同(tong)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)長，老師們(men)和諧相處。

　　（3）在業余(yu)時間多與社(she)會(hui)接(jie)觸，可(ke)以通過做家教等兼職(zhi)提高(gao)自己與社(she)會(hui)接(jie)觸的(de)(de)能(neng)力(li)，也與自己所規劃的(de)(de)職(zhi)業有所聯系，能(neng)對自己的(de)(de)將來(lai)有所幫助(zhu)。

　　（4）在生(sheng)活(huo)中，磨煉自(zi)(zi)己的(de)(de)意志，擺正自(zi)(zi)己的(de)(de)心態，本著對(dui)工(gong)作嚴謹、認真、負責的(de)(de)態度，樂觀面對(dui)未(wei)來所從(cong)事行業的(de)(de)發展(zhan)前景。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告 2500字

　　學(xue)(xue)院：計算機(ji)與(yu)信息學(xue)(xue)院

　　專業：計(ji)算機科學與技(ji)術（網絡(luo)信息(xi)工程）

　　班(ban)級(ji)：20xx級(ji)網(wang)絡(luo)信息工程班(ban)

　　姓名：

　　學號：

　　電話：

　　訪談(tan)對象：余某某（你要采(cai)訪人的姓名）

　　訪(fang)談人(ren)：計算機科學(xue)與技術（網絡信息(xi)工程(cheng)）專業

　　訪談對象簡介(jie)：余某(mou)某(mou)在(zai)20xx年(nian)(nian)經過一(yi)(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)補(bu)習(xi)之后(hou)，20xx年(nian)(nian)以優(you)異的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績被武漢(han)(han)科技大學錄(lu)取，專業方向為(wei)計(ji)算機(ji)科學與技術。在(zai)校期(qi)間學習(xi)刻苦，用了(le)兩年(nian)(nian)時間不斷(duan)的(de)(de)(de)拆(chai)分計(ji)算機(ji)來研究計(ji)算機(ji)的(de)(de)(de)構(gou)造，在(zai)家(jia)期(qi)間不斷(duan)的(de)(de)(de)進(jin)行(xing)編(bian)程實踐(jian)，終于成(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)(yi)個對計(ji)算機(ji)硬(ying)件和軟件都有深入了(le)解的(de)(de)(de)IT人(ren)才。20xx年(nian)(nian)，余某(mou)某(mou)來到他(ta)自己一(yi)(yi)直向往的(de)(de)(de)武漢(han)(han)中原電子信息公(gong)(gong)(gong)司進(jin)行(xing)實習(xi)，實習(xi)期(qi)間深得(de)公(gong)(gong)(gong)司一(yi)(yi)上層人(ren)士(shi)的(de)(de)(de)賞識(shi)，20xx年(nian)(nian)畢業后(hou)，進(jin)入該(gai)公(gong)(gong)(gong)司應聘(pin)，被該(gai)公(gong)(gong)(gong)司錄(lu)用。

　　訪(fang)談(tan)方式：電子郵件訪(fang)談(tan)

　　訪談內容：

　　1. 你現在(zai)在(zai)你的崗位上每天主要做些什么？

　　答：我是我公司的(de)軟件工程師，只(zhi)要做的(de)工作(zuo)有：

　　負(fu)責(ze)并完成相(xiang)關(guan)設計文檔(dang)、測(ce)試報告等技術(shu)文件(jian)的編制與歸檔(dang)和(he)更(geng)新；負(fu)責(ze)電池管理系(xi)統嵌入式軟件(jian)部分(fen)的設計、開發、調(diao)試工作；負(fu)責(ze)軟件(jian)部分(fen)的測(ce)試、邏輯(ji)故(gu)障的排(pai)除及軟件(jian)系(xi)統穩定性、可靠性的評估；對(dui)產(chan)(chan)品在試產(chan)(chan)、量產(chan)(chan)、用(yong)戶反(fan)饋中發現(xian)的設計和(he)算法問題進行(xing)有系(xi)統的工程科學分(fen)析，提出(chu)改進建(jian)議(yi)并監督付諸實。

　　2. 對于你這(zhe)個崗(gang)位最看重職員(yuan)的(de)哪些方(fang)面(mian)的(de)素質，需要(yao)什么樣的(de)特(te)殊技能(neng)?

　　答：需要基礎扎實、知(zhi)識面寬、具有創新(xin)精(jing)神(shen)、能適(shi)應(ying)二(er)十(shi)一世

　　紀計(ji)(ji)(ji)算機(ji)網(wang)(wang)絡技術(shu)發展需要(yao)的(de)、對(dui)計(ji)(ji)(ji)算機(ji)網(wang)(wang)絡的(de)前(qian)沿有(you)較(jiao)深的(de)了解(jie)、熟悉較(jiao)新的(de)網(wang)(wang)絡設(she)備和(he)網(wang)(wang)絡軟(ruan)件開發工具的(de)、畢業后能從事網(wang)(wang)絡集成(cheng)、維(wei)護(hu)及軟(ruan)件設(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)高(gao)級計(ji)(ji)(ji)算機(ji)科學技術(shu)人才。

　　3. 你在大學(xue)里面主要學(xue)些什么？

　　答：程序設計(ji)基礎(chu)、離散數(shu)學(xue)、計(ji)算機網絡(luo)(luo)、數(shu)據通信原(yuan)理(li)、網絡(luo)(luo)編程與協議(yi)分析、路由(you)與交換(huan)技(ji)術(shu)、微機原(yuan)理(li)與接口技(ji)術(shu)、計(ji)算機組成原(yuan)理(li)、數(shu)據結(jie)構、數(shu)據庫系統原(yuan)理(li)、網絡(luo)(luo)工程等(deng)。不(bu)過這(zhe)些還不(bu)能(neng)滿(man)足社會的要(yao)求(qiu)，很(hen)多東西都需要(yao)自己去摸索和學(xue)習！

　　4. 你剛進公(gong)司干(gan)的是什么工(gong)作？

　　答；剛進(jin)公(gong)司，我(wo)(wo)主(zhu)要(yao)是負責完成設計文檔和(he)各種技(ji)術文件(jian)的(de)編制(zhi)和(he)歸檔。少數(shu)時候，我(wo)(wo)可(ke)以和(he)軟(ruan)甲工程(cheng)師一(yi)(yi)起(qi)進(jin)行各種軟(ruan)件(jian)的(de)測試，也有時候，我(wo)(wo)能(neng)(neng)和(he)軟(ruan)件(jian)工程(cheng)師一(yi)(yi)樣，能(neng)(neng)夠去用自(zi)己的(de)只是編寫(xie)一(yi)(yi)些軟(ruan)件(jian)的(de)程(cheng)序。

　　5. 當(dang)你參加工作(zuo)之后著重培養過你自己的某些特殊技能(neng)嗎?

　　答：除了(le)(le)平(ping)時喜(xi)歡(huan)以自己(ji)的(de)方(fang)法編寫一些小軟件之(zhi)外，其(qi)實也沒刻意去做過什么來(lai)培(pei)養自己(ji)的(de)能(neng)力，只(zhi)是在工(gong)作中(zhong)，實踐中(zhong)循(xun)序漸進，逐漸增長吧。在幾年(nian)的(de)工(gong)作中(zhong)逐漸培(pei)養出了(le)(le)自己(ji)的(de)一些領導才能(neng)、演講能(neng)力和交(jiao)流能(neng)力。

　　6. 你認為學校(xiao)學的東(dong)西有什(shen)么價值嗎？

　　答：由于現(xian)實(shi)社會和學校(xiao)學的相差確(que)實(shi)比較大(da)，當你工作的時候，你可能發現(xian)學校(xiao)學的東(dong)西可能連10%都用不(bu)(bu)到，但是你不(bu)(bu)可否認

　　在大(da)學(xue)里教給你的(de)(de)(de)除了知識還(huan)有為(wei)人處事的(de)(de)(de)基礎方法(fa)。我們(men)在學(xue)校讀(du)書的(de)(de)(de)同學(xue)不能(neng)只在乎(hu)大(da)學(xue)生(sheng)活的(de)(de)(de)結果(guo)，而應該多注意他的(de)(de)(de)過程(cheng)，因(yin)為(wei)當我們(men)日(ri)后面對現(xian)實的(de)(de)(de)難(nan)題時通常會按照大(da)學(xue)學(xue)的(de)(de)(de)那些方法(fa)去處理。

　　7. 你是本科畢業就參加工作(zuo),我(wo)相信你有很多同學都上了(le)研究生(sheng),你是怎么想的,為什么沒有考研呢(ni)?

　　答：因為(wei)(wei)我(wo)(wo)在校(xiao)期間一直在不斷的(de)學(xue)習，我(wo)(wo)也(ye)成(cheng)為(wei)(wei)了學(xue)校(xiao)里面比較(jiao)優秀(xiu)的(de)同學(xue),當時在實習的(de)時候(hou)(hou)，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)我(wo)(wo)的(de)知識(shi)已經夠(gou)了，但是在真(zhen)正到這個(ge)崗位工(gong)作的(de)時候(hou)(hou)，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)我(wo)(wo)的(de)知識(shi)欠缺還很嚴(yan)重，至少，很多東西我(wo)(wo)還沒有學(xue)到。

　　8. 如(ru)果現在(zai)給你一次(ci)重新選(xuan)(xuan)擇的機會(hui),你會(hui)怎樣選(xuan)(xuan)擇呢?

　　答：如果再給我(wo)一次選擇(ze)的(de)(de)(de)機會我(wo)會選擇(ze)考研。因為當(dang)我(wo)進(jin)入社會之后才發現自己學(xue)(xue)的(de)(de)(de)東西還(huan)是(shi)太(tai)少，學(xue)(xue)校學(xue)(xue)的(de)(de)(de)很(hen)多東西其實是(shi)挺有(you)用(yong)的(de)(de)(de)，我(wo)還(huan)想再進(jin)修一下，多豐富自己的(de)(de)(de)知識。

　　9. 我現在比(bi)較關注你在這樣(yang)的(de)工作(zuo)崗位上的(de)收入情況和工作(zuo)對(dui)健康的(de)影(ying)響，能按照你的(de)經驗(yan)，簡單的(de)說一下嗎？

　　答：在(zai)(zai)(zai)軟件工程師(shi)這(zhe)個工作(zuo)(zuo)崗位(wei)上，工資(zi)(zi)已經夠高了，我(wo)(wo)現(xian)在(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)加上獎(jiang)金的(de)話，月薪在(zai)(zai)(zai)4000左(zuo)右(you)。其實你(ni)現(xian)在(zai)(zai)(zai)還不(bu)(bu)應(ying)該考(kao)慮這(zhe)個問題，我(wo)(wo)剛進入(ru)這(zhe)個公司的(de)時候(hou)，我(wo)(wo)的(de)月薪不(bu)(bu)是很高，一(yi)切(qie)都是從最底層做(zuo)起(qi)，沒(mei)(mei)有(you)誰能夠在(zai)(zai)(zai)剛進入(ru)公司的(de)時候(hou)就(jiu)有(you)很讓(rang)人(ren)滿(man)意的(de)工資(zi)(zi)。對于工作(zuo)(zuo)對身體健康(kang)的(de)影響，建(jian)議你(ni)在(zai)(zai)(zai)學習(xi)生活中養成良好的(de)習(xi)慣，工作(zuo)(zuo)中除(chu)了計算機對人(ren)體的(de)輻射，就(jiu)沒(mei)(mei)有(you)太多可以

　　擔心的。

　　10. 對剛剛走進工作崗位的學(xue)生,你(ni)愿(yuan)意給(gei)他們提(ti)一些建議嗎(ma)?

　　答：我(wo)的建議(yi)就是(shi)大(da)家一(yi)(yi)定要立足(zu)于一(yi)(yi)個長遠(yuan)的計(ji)劃，不要只(zhi)看見(jian)眼前的利益，眼光要放長遠(yuan)。

　　職(zhi)業生涯(ya)人物訪談(tan)報(bao)告總結

　　沒(mei)有親身的(de)(de)(de)經歷(li)，就(jiu)無法(fa)清(qing)楚(chu)(chu)地(di)了(le)解當今就(jiu)業形勢的(de)(de)(de)真實狀況，就(jiu)只能(neng)讓自己(ji)繼續隔絕于社會之外。社會的(de)(de)(de)復雜多樣，變(bian)幻莫測，是在書本、網絡和學(xue)校(xiao)里無法(fa)感受(shou)和洞悉(xi)的(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)。對于這次(ci)的(de)(de)(de)生涯人物訪談頗有感觸，現在我(wo)也說說自己(ji)的(de)(de)(de)感受(shou)。我(wo)積極(ji)關注大(da)學(xue)生就(jiu)業現狀和發展(zhan)趨勢；也十分清(qing)楚(chu)(chu)地(di)了(le)解如今就(jiu)業形勢的(de)(de)(de)嚴(yan)峻(jun)??但總覺(jue)得“紙上得來終覺(jue)淺(qian)，絕知(zhi)此事要躬行”。

　　余(yu)卓是(shi)我(wo)(wo)(wo)家(jia)的(de)一(yi)個(ge)親(qin)戚，對于他現(xian)在的(de)成(cheng)績，我(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)很羨慕(mu)，對于這(zhe)次訪(fang)談，我(wo)(wo)(wo)覺得，我(wo)(wo)(wo)對知識(shi)知之甚少，對社會環(huan)境和社會需(xu)要知之甚少，這(zhe)些(xie)都是(shi)我(wo)(wo)(wo)在現(xian)在和將來必須(xu)要學習的(de)知識(shi)。對于這(zhe)次訪(fang)談，我(wo)(wo)(wo)做一(yi)些(xie)幾個(ge)總結：

　　1. 強(qiang)(qiang)化(hua)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識，提(ti)升技(ji)能(neng)。面對著社(she)會的進步，科技(ji)的發展，電(dian)子產品更新換代(dai)速度驚人，電(dian)子信息(xi)普及，我(wo)(wo)們(men)的社(she)會趨(qu)向(xiang)于一個新的時(shi)代(dai)，但在另一個側面，我(wo)(wo)們(men)國(guo)家的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)術人才(cai)缺乏，我(wo)(wo)們(men)只有強(qiang)(qiang)化(hua)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識，提(ti)升專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識技(ji)能(neng)，使自(zi)己不斷(duan)發展進步，成為專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)術人才(cai)，才(cai)能(neng)成為生(sheng)活的強(qiang)(qiang)者，社(she)會的進步者。

　　2. 注重(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，積(ji)累(lei)經驗(yan)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)是檢驗(yan)真理的(de)唯一標準，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)帶給我(wo)們經驗(yan)，教我(wo)們技能(neng)，只有(you)通過實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，我(wo)們才能(neng)將書本(ben)知識實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)化，而非紙上談(tan)兵，才能(neng)更好的(de)將知識系統化，才能(neng)學(xue)到書本(ben)上學(xue)不(bu)到的(de)東西??實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)是我(wo)們土木(mu)人(ren)的(de)必由之路，也是我(wo)們土木(mu)人(ren)步入社(she)會的(de)一次(ci)不(bu)可或缺的(de)練兵，我(wo)們必須注重(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，積(ji)累(lei)經驗(yan)。

　　3. 積(ji)極爭取(qu)學(xue)習進(jin)步(bu)的(de)機(ji)會(hui)(hui)(hui)。我(wo)(wo)們(men)的(de)信息(xi)化社會(hui)(hui)(hui)，知識(shi)在不(bu)斷的(de)更新，我(wo)(wo)們(men)也(ye)必須時刻給(gei)自(zi)己充電，跟上(shang)時代的(de)步(bu)伐，不(bu)作社會(hui)(hui)(hui)知識(shi)的(de)滯后者(zhe)。我(wo)(wo)們(men)走進(jin)社會(hui)(hui)(hui)，步(bu)入公(gong)司，會(hui)(hui)(hui)面臨著各種培訓學(xue)習的(de)機(ji)會(hui)(hui)(hui)，我(wo)(wo)們(men)必須積(ji)極爭取(qu)這(zhe)樣的(de)學(xue)習機(ji)會(hui)(hui)(hui)，提高(gao)自(zi)己的(de)知識(shi)水平，技能。

　　4. 注(zhu)重(zhong)人脈的(de)(de)積(ji)累。人處社會之(zhi)中(zhong)，難免(mian)要與(yu)人交往(wang)，我們(men)必須注(zhu)重(zhong)人脈的(de)(de)積(ji)累，人脈的(de)(de)積(ji)累，很可能成為(wei)我們(men)今(jin)后事(shi)業發展(zhan)的(de)(de)另一個重(zhong)要因(yin)素(su)，俗(su)話說：在家靠(kao)父母，在外(wai)靠(kao)朋友(you)。有(you)(you)著(zhu)廣泛(fan)的(de)(de)人際關系，意味(wei)著(zhu)我們(men)以后有(you)(you)著(zhu)更好的(de)(de)發展(zhan)空(kong)間，更好的(de)(de)經營網絡。

職業生涯人物訪談報告13

　　一、訪談時間：20xx年7月15日

　　訪談方式：QQ采訪

　　訪談人：周春亞

　　被訪(fang)談(tan)人：某(mou)中(zhong)學(xue)教(jiao)師

　　被訪談人簡介：周春亞(ya)，畢業與于杭(hang)州師范大學，在(zai)大學畢業后直接(jie)分配(pei)，成為(wei)一名普通(tong)的人民(min)教師，已工作接(jie)近20年

　　訪談內容：

　　問(wen):您為什么會選擇教(jiao)師(shi)行業

　　答:我來自一個貧困家(jia)庭，高中(zhong)畢業后(hou)他就考了師(shi)范，想(xiang)早點工作(zuo)接(jie)濟(ji)家(jia)里。再加上喜歡(huan)老(lao)師(shi)這(zhe)一職業，感覺(jue)很神圣。當真正從(cong)事了這(zhe)一行業后(hou)才(cai)知道(dao)遠并非自己(ji)想(xiang)想(xiang)的(de)那(nei)么(me)簡(jian)單。人(ren)無(wu)完人(ren)，你掌握的(de)知識是有限(xian)的(de)，而(er)社會(hui)是不(bu)(bu)斷發展的(de)，要(yao)想(xiang)跟上學生思想(xiang)就要(yao)不(bu)(bu)斷的(de)學習，不(bu)(bu)斷地總(zong)結經驗，以最簡(jian)單明了的(de)方式把問題(ti)講(jiang)清楚。老(lao)師(shi)不(bu)(bu)是一味(wei)的(de)把知識灌輸給學生，而(er)是要(yao)講(jiang)求技巧，并讓(rang)他們在輕松愉快(kuai)的(de)氛圍中(zhong)受到啟(qi)發，自己(ji)動(dong)腦筋解決問題(ti)。

　　問:您認為教師職(zhi)業(ye)的前途怎樣(yang),有哪(na)些要求(qiu)

　　答(da):一(yi)個國家對(dui)人才對(dui)知識的(de)(de)渴求是永無止境(jing)的(de)(de)。教(jiao)師作為培養人才的(de)(de)大(da)師，更是不(bu)可缺少的(de)(de)。隨著國家對(dui)教(jiao)育的(de)(de)投入不(bu)斷增加(jia)，教(jiao)師的(de)(de)待遇(yu)不(bu)斷地提(ti)高足以說明(ming)教(jiao)師這一(yi)行(xing)業還是有廣闊的(de)(de)前景的(de)(de)。

　　任何職業都(dou)有(you)(you)(you)獨特的(de)職業要(yao)求，作為一名教師品(pin)質是(shi)十分(fen)重要(yao)的(de)。沒有(you)(you)(you)高尚的(de)人(ren)格魅力無法讓人(ren)信服。一個老師如果不具備良好的(de)個人(ren)品(pin)質會讓學(xue)生在背后謾(man)罵，得不到別人(ren)的(de)尊重更別提(ti)教好學(xue)生了。因此老師要(yao)不斷修(xiu)身養性，提(ti)高自己的(de)道德(de)修(xiu)養，有(you)(you)(you)教書育人(ren)的(de)耐性，對學(xue)生熱情，有(you)(you)(you)愛心。每一個老師都(dou)要(yao)對學(xue)生負(fu)責對社會負(fu)責。

　　問:遇到教學(xue)中的不愉(yu)快時，您會如何處理

　　答：學校領導(dao)給老(lao)(lao)師(shi)施加壓(ya)力(li)，造(zao)(zao)成老(lao)(lao)師(shi)的(de)壓(ya)力(li)越(yue)來(lai)越(yue)大，而老(lao)(lao)師(shi)對學生嚴(yan)格要求，他們不能理解以至于造(zao)(zao)成老(lao)(lao)師(shi)腹背受氣，會影響工作的(de)積極性(xing)。但現在各行(xing)各業都有(you)壓(ya)力(li)，沒有(you)壓(ya)力(li)就沒有(you)動力(li)嘛！

　　問:專(zhuan)業知識對以后(hou)從事教師職業重不重要

　　答:專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)(shi)對(dui)(dui)以后工作十分(fen)(fen)重要(yao)(yao)(yao)，但(dan)也并(bing)不(bu)(bu)表示這是絕(jue)對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)。因為根據師(shi)(shi)(shi)資情況(kuang)也會有(you)所(suo)調整。但(dan)是這也只是少數情況(kuang)，一般都還是從事自(zi)己(ji)大(da)(da)學(xue)里的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。因此對(dui)(dui)待專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)認真，學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)越全面越好。同時也別忽視其(qi)它(ta)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培養，當老(lao)師(shi)(shi)(shi)就(jiu)(jiu)是需要(yao)(yao)(yao)成(cheng)為全才(cai)(cai)，不(bu)(bu)怕你知道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)，就(jiu)(jiu)怕你不(bu)(bu)知道(dao)。在(zai)學(xue)校里只是學(xue)理論知識(shi)(shi)，尤其(qi)是老(lao)師(shi)(shi)(shi)這一行業(ye)(ye)，如果沒有(you)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)積(ji)累是很(hen)難(nan)適應緊張(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)任(ren)務的(de)(de)(de)(de)(de)。只有(you)在(zai)實(shi)踐中才(cai)(cai)可(ke)以發現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)許多(duo)不(bu)(bu)足，多(duo)和有(you)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)溝通會讓(rang)你受(shou)益匪淺，剛進(jin)入新的(de)(de)(de)(de)(de)環境不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)太傲，要(yao)(yao)(yao)虛(xu)心請教，尊(zun)重年齡大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)長輩。現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生很(hen)多(duo)人都不(bu)(bu)能(neng)充(chong)分(fen)(fen)利用學(xue)校提供的(de)(de)(de)(de)(de)資源(yuan)，虛(xu)度(du)光陰(yin)，連(lian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課都學(xue)不(bu)(bu)好，就(jiu)(jiu)更別提博覽群(qun)書(shu)了。作為一名老(lao)師(shi)(shi)(shi)只有(you)讀(du)書(shu)才(cai)(cai)會豐富內涵，開(kai)闊(kuo)視野，提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)理論水(shui)平。肚子里沒有(you)墨水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)是很(hen)難(nan)讓(rang)學(xue)生認可(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)，如果以后想做(zuo)老(lao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)盡可(ke)能(neng)早(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)讀(du)些書(shu)，確定(ding)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)目標并(bing)為之(zhi)不(bu)(bu)懈的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)。不(bu)(bu)管(guan)有(you)多(duo)么的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)容(rong)易(yi)都要(yao)(yao)(yao)持之(zhi)以恒。

　　二、訪談時間：20xx年7月16日

　　訪談方(fang)式：QQ采訪

　　訪談人：李博凱

　　被(bei)訪(fang)談人：某家教公司職員

　　被訪談(tan)人簡介(jie)：李博凱，畢業與于(yu)寧波大(da)學，在(zai)大(da)學畢業后直接簽約(yue)，成(cheng)為一名普(pu)通的(de)員工(gong)(gong)。經過幾(ji)年的(de)打拼，終于(yu)在(zai)工(gong)(gong)作上取(qu)得很大(da)的(de)突(tu)破，從一名普(pu)通不起眼的(de)人員成(cheng)為中層領導，也實現了他職業發(fa)展的(de)成(cheng)功。

　　訪談內容：

　　問：因為(wei)高校擴招的(de)(de)(de)原因，目前大學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)綜合素質(zhi)普遍有所下降，您認為(wei)我們(men)這個師范專業的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)應該從哪些方面進行培(pei)養才能更(geng)好地提(ti)升我們(men)的(de)(de)(de)素質(zhi)？

　　答：在(zai)學校，現在(zai)的(de)網絡這么發(fa)達，你可(ke)以(yi)多(duo)上網，在(zai)網絡上多(duo)接觸一(yi)些(xie)最新的(de)信息，多(duo)學習(xi)涉及教學的(de)知(zhi)識內容(rong)等。在(zai)外面，你一(yi)定要跟周(zhou)邊(bian)的(de)人去學習(xi)，哪(na)怕人家只是和你同一(yi)屆。因為他的(de)身上有很(hen)多(duo)東西值(zhi)得你去學習(xi)。

　　問：現在很(hen)多(duo)求(qiu)職者選擇(ze)進什么樣的公司(si)，很(hen)重要的一點就是(shi)考慮進一家公司(si)是(shi)否有比(bi)較好的發展前(qian)景。我想(xiang)問一下從事這份工作的人的發展前(qian)景或晉升機會(hui)如何？

　　答(da)：這(zhe)主要(yao)還(huan)是(shi)(shi)(shi)要(yao)看自己的(de)能(neng)(neng)力(li)。俗話(hua)(hua)(hua)說(shuo)，雞(ji)窩是(shi)(shi)(shi)養不住鳳(feng)凰的(de)，如果(guo)你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)鳳(feng)凰的(de)話(hua)(hua)(hua)，你(ni)(ni)(ni)早晚都(dou)(dou)會跳出狹小(xiao)的(de)雞(ji)窩的(de)。但(dan)(dan)有(you)(you)(you)些公(gong)司，如果(guo)你(ni)(ni)(ni)沒有(you)(you)(you)能(neng)(neng)力(li)的(de)話(hua)(hua)(hua)，你(ni)(ni)(ni)就(jiu)(jiu)只能(neng)(neng)做(zuo)一(yi)個職工，因為不可(ke)能(neng)(neng)每(mei)個人都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)領導人。就(jiu)(jiu)像你(ni)(ni)(ni)做(zuo)的(de)這(zhe)樣一(yi)份生涯人物訪談活動(dong)，如果(guo)你(ni)(ni)(ni)做(zuo)不到的(de)話(hua)(hua)(hua)，那你(ni)(ni)(ni)就(jiu)(jiu)沒有(you)(you)(you)辦(ban)法了(le)。但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)人都(dou)(dou)有(you)(you)(you)這(zhe)樣向(xiang)前(qian)發展的(de)想法是(shi)(shi)(shi)沒有(you)(you)(you)錯的(de)。所(suo)以能(neng)(neng)力(li)真(zhen)的(de)很重要(yao)。

　　問(wen)：學校中(zhong)的哪些課程對(dui)這個行業比較有幫助？

　　答：總的(de)(de)來說是有幫(bang)助(zhu)的(de)(de)，但是大家(jia)都(dou)知道，書上(shang)(shang)的(de)(de)知識永遠(yuan)趕不(bu)上(shang)(shang)技術(shu)的(de)(de)發展，所(suo)有如果你向在這個行業有好的(de)(de)發展的(de)(de)話，就不(bu)能(neng)局(ju)限于書本上(shang)(shang)的(de)(de)東(dong)西，要多動手，這樣能(neng)學到(dao)的(de)(de)東(dong)西比你課程(cheng)上(shang)(shang)所(suo)能(neng)學到(dao)的(de)(de)多很多。

　　問：我(wo)們(men)專業在大四的時候有一個大學(xue)實(shi)習，在實(shi)習之前我(wo)們(men)需要在哪些方(fang)面有所(suo)準備(bei)？

　　答(da)：首先梳理(li)自(zi)己已有的專業知(zhi)識(shi)能力(li)，客觀地(di)評價自(zi)己的優勢(shi)和(he)(he)劣勢(shi)，盡可能做到(dao)(dao)揚長補短。其次(ci)有目(mu)的地(di)提前鎖定一些目(mu)標實(shi)(shi)習(xi)單位，有針對性(xing)地(di)進(jin)行一些關注和(he)(he)調(diao)研，做到(dao)(dao)有的放(fang)矢。最后可以閱讀一些人際(ji)交(jiao)往(wang)或(huo)社(she)交(jiao)禮儀(yi)的知(zhi)識(shi)，力(li)求在細節方面也做到(dao)(dao)位，也可以向往(wang)屆師兄師姐討教實(shi)(shi)習(xi)的一些鮮活的經驗，以利(li)于(yu)較快地(di)適(shi)應角色和(he)(he)心(xin)態的轉(zhuan)變。

　　問：平常(chang)在工作(zuo)方面，您每(mei)天都做些什么工作(zuo)？您是否(fou)滿意這樣的工作(zuo)現狀(zhuang)？

　　答：因(yin)為我成為了(le)主任(ren)，所以很多時間要花(hua)在(zai)(zai)分配、協調(diao)上面，很有收獲。我很喜歡現在(zai)(zai)的工作，我覺得它(ta)目前可以承載我對(dui)職業(ye)的那些想像，也符(fu)合我當前的期望。

　　問：您認為如(ru)何才能做(zuo)好這份(fen)工作？應(ying)該具(ju)備哪些知識、技能或者經驗之(zhi)類的？

　　答：任何工作(zuo)都(dou)需要一個人全心全意地投入，而(er)(er)且應(ying)該滿(man)懷(huai)熱情(qing)，喜歡是做好的(de)(de)(de)前(qian)提(ti)。我覺得(de)很多知識技能(neng)或經驗也許并(bing)不是先前(qian)都(dou)已經積累了(le)(le)。而(er)(er)更(geng)多地是在(zai)進入工作(zuo)之內(nei)，抱(bao)著一種開放、包容、謙虛、好奇的(de)(de)(de)態(tai)度慢慢習(xi)得(de)的(de)(de)(de)。當(dang)然(ran)現在(zai)你(ni)們(men)可以多看一些這(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)書籍，了(le)(le)解一下行業的(de)(de)(de)相關(guan)動態(tai)，確定自己所(suo)要研究的(de)(de)(de)方(fang)向，這(zhe)樣能(neng)更(geng)好的(de)(de)(de)為(wei)你(ni)以后的(de)(de)(de)工作(zuo)打下良(liang)好的(de)(de)(de)基礎。

　　問：行業內，單位對剛進(jin)(jin)入該領域(yu)工(gong)作(zuo)的員工(gong)一般是(shi)否進(jin)(jin)行培訓(xun)？如果有(you)，是(shi)哪(na)方面的培訓(xun)？今(jin)后還(huan)要(yao)求個人在(zai)哪(na)些方面素(su)質有(you)所提(ti)高？是(shi)否有(you)繼續深造(zao)的機會？

　　答：每一(yi)(yi)個新(xin)進入的(de)(de)(de)員工都會(hui)(hui)進行(xing)一(yi)(yi)系列相關的(de)(de)(de)培訓，內容主要是(shi)對(dui)新(xin)來員工培訓相關技能(neng)(neng)(neng)，讓員工能(neng)(neng)(neng)夠更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)將學(xue)校中所學(xue)到的(de)(de)(de)知(zhi)識更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)轉化(hua)為想用的(de)(de)(de)技能(neng)(neng)(neng)。除了部門自己(ji)組織(zhi)的(de)(de)(de)學(xue)習以(yi)外(wai)，公司(si)每年都會(hui)(hui)組織(zhi)一(yi)(yi)些(xie)培訓，讓大家(jia)更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)了解(jie)當前(qian)行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)新(xin)動(dong)態(tai)。正式進入工作崗位后，要求每個人都有(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)技能(neng)(neng)(neng)，能(neng)(neng)(neng)夠獨立面對(dui)一(yi)(yi)些(xie)問題(ti)，在(zai)教學(xue)方面要求會(hui)(hui)比(bi)較多。在(zai)深(shen)造(zao)方面，公司(si)是(shi)比(bi)較支(zhi)持(chi)大家(jia)進行(xing)更(geng)(geng)加高(gao)層的(de)(de)(de)學(xue)習，公司(si)所舉行(xing)的(de)(de)(de)每周(zhou)一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)讀書會(hui)(hui)就是(shi)一(yi)(yi)個很好(hao)的(de)(de)(de)例(li)子。

　　問：據您所知，從事這份工作的(de)(de)人在(zai)單位或(huo)同行業內的(de)(de)發展(zhan)前(qian)景如何？

　　答：目(mu)前期(qi)教學行(xing)業(ye)現有(you)的人(ren)員(yuan)構成并(bing)(bing)不是(shi)非(fei)常合(he)理(li)，盡管做這個方面的人(ren)相當(dang)多，但是(shi)很缺(que)少能夠(gou)獨當(dang)一(yi)面的人(ren)才，總(zong)的'來(lai)說就是(shi)，高層(ceng)人(ren)才比較欠(qian)缺(que)，低層(ceng)人(ren)員(yuan)泛濫(lan)。所以(yi)，對于每一(yi)個想(xiang)要在此行(xing)業(ye)有(you)所發展(zhan)的人(ren)來(lai)說，機(ji)遇(yu)和挑戰是(shi)同時并(bing)(bing)存的。

　　三、訪談時間：20xx年7月17日

　　訪(fang)談(tan)方式：QQ采訪(fang)

　　訪談人：陳斌

　　被訪談(tan)人：某小學(xue)教(jiao)師

　　被訪談人簡介：陳斌，畢(bi)業(ye)與(yu)于杭州師范大(da)學，在大(da)學畢(bi)業(ye)后(hou)參加上崗考，成為一名普通的人民教(jiao)師，剛工作1年

　　訪談內容：

　　問：您是(shi)如何找到這份工作(zuo)的？

　　答：參加(jia)上崗考。

　　問：您認(ren)為做好這份工作應具備哪些知識、技能和經驗呢？

　　答：作為一個老師(shi)，教(jiao)學基本功肯定要(yao)(yao)扎實，經驗是(shi)可以(yi)在教(jiao)學的過程中慢慢學習，最主要(yao)(yao)就(jiu)是(shi)自(zi)己的態度要(yao)(yao)認真。

　　問(wen):目前行業內要(yao)求從(cong)事這份工(gong)作的人應該具備什么樣的教育和培訓背景？

　　答：這(zhe)個(ge)要(yao)求是(shi)因(yin)地(di)方而異的(de)，他們的(de)要(yao)求肯(ken)定(ding)不同，有些地(di)區本(ben)科(ke)師范畢業能(neng)教(jiao)高中，而有些地(di)方只能(neng)叫初中，甚至是(shi)小學，作為一個(ge)新(xin)老師，上班前的(de)新(xin)老師培訓是(shi)不可缺少的(de)。

　　問:行(xing)業內，單位(wei)對剛進(jin)入(ru)該領域工作的員工一般會提供培訓嗎?都會進(jin)行(xing)哪些(xie)培訓呢？

　　答：一(yi)般學(xue)校都(dou)會進行一(yi)些(xie)培(pei)訓，有一(yi)些(xie)比較(jiao)權威或者(zhe)資格比較(jiao)老(lao)是老(lao)師去執行，作為一(yi)個老(lao)師，培(pei)訓的(de)內容(rong)肯定是和(he)(he)怎么樣當好(hao)一(yi)位(wei)教(jiao)師有關的(de)，包括教(jiao)師的(de)一(yi)些(xie)人(ren)生觀(guan)和(he)(he)價(jia)值觀(guan)等(deng)等(deng)。

　　問：您覺(jue)得做好這份工作應有什(shen)么樣的個人品質、性格、能力(li)？

　　答：我覺得作為一個老師，必(bi)須(xu)(xu)要耐得住(zhu)寂寞，只有(you)這樣(yang)你(ni)才能(neng)默(mo)(mo)默(mo)(mo)無聞的付出，教師不同于(yu)其他行業，這是(shi)幾(ji)十年如一日的工作，每天都(dou)在重復(fu)著，所以你(ni)的人格耐力(li)必(bi)須(xu)(xu)要很強。

　　四、大學生職業生涯規劃人物訪談總結

　　時光匆匆，眨眼間，大一就(jiu)這樣結(jie)束了，說實話(hua)，大學是一個(ge)過(guo)渡期(qi)，一個(ge)從單(dan)純簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)象牙塔走(zou)(zou)向紛繁(fan)復雜的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)橋(qiao)梁。而當今是一個(ge)信息(xi)時代，一個(ge)經濟時代，光靠書本上的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)知識是遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)，本來(lai)對(dui)于這個(ge)社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)了解就(jiu)少之又少的(de)(de)(de)(de)(de)我們，如何能夠(gou)快速加(jia)深(shen)對(dui)這個(ge)社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)了解，明(ming)晰自己今后的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生涯(ya)呢？我想(xiang)，借鑒別人的(de)(de)(de)(de)(de)經驗是虛需(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)，俗話(hua)說：以(yi)銅為(wei)鏡，可以(yi)正(zheng)衣冠；以(yi)古為(wei)鏡，可以(yi)知興替；以(yi)人為(wei)鏡，可以(yi)明(ming)得失(shi)，別人走(zou)(zou)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)路，前(qian)人總(zong)結(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗，都是非常寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)財富。而今年暑假，正(zheng)好有(you)此機會，于是，我便積(ji)極地展開了我的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生涯(ya)人物的(de)(de)(de)(de)(de)訪(fang)談……

　　此次(ci)的大學生生涯(ya)(ya)(ya)人(ren)物訪談(tan)活(huo)動(dong)是(shi)我們對未來擬定職業生涯(ya)(ya)(ya)的一次(ci)探索性活(huo)動(dong)，更是(shi)學生對自我的設計(ji)，自我規劃，自我成就的探索性活(huo)動(dong)。對于(yu)這次(ci)的生涯(ya)(ya)(ya)人(ren)物訪談(tan)頗有感(gan)觸(chu)，現在我也說說自己的感(gan)受吧。

　　也上(shang)過(guo)學校開設的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)指導課程；也積極關注大學生(sheng)就(jiu)業(ye)現(xian)狀和發展趨(qu)勢(shi)(shi)；也十分清楚地(di)了(le)解如(ru)今就(jiu)業(ye)形(xing)勢(shi)(shi)的(de)(de)(de)嚴峻……但總(zong)覺(jue)得“紙上(shang)得來終覺(jue)淺，絕知此(ci)事要(yao)躬行(xing)”。沒(mei)有(you)親身的(de)(de)(de)經歷(li)，就(jiu)無(wu)法清楚地(di)了(le)解當今就(jiu)業(ye)形(xing)勢(shi)(shi)的(de)(de)(de)真實(shi)狀況(kuang)，就(jiu)只能讓自己繼續隔(ge)絕于社會之外。社會的(de)(de)(de)復雜多樣，變幻莫(mo)測，是(shi)在(zai)書本、網(wang)絡和學校里(li)無(wu)法感(gan)(gan)受和洞悉的(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)。而(er)且(qie)我(wo)學的(de)(de)(de)是(shi)師(shi)范專業(ye)，如(ru)果沒(mei)有(you)對(dui)自己所向往的(de)(de)(de)職業(ye)和該行(xing)業(ye)對(dui)從業(ye)人員的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)有(you)一定的(de)(de)(de)了(le)解的(de)(de)(de)話，在(zai)學校自己就(jiu)不能更有(you)針(zhen)對(dui)性地(di)去學習，以后找實(shi)習單位、找工(gong)作或者(zhe)創業(ye)勢(shi)(shi)必會使(shi)我(wo)措手(shou)不及(ji)、困難重重甚至一敗(bai)涂地(di)。以下就(jiu)我(wo)參加此(ci)次活動(dong)所體悟到的(de)(de)(de)一些感(gan)(gan)受和收獲進行(xing)一下總(zong)結：

　　（一）要重視和精通自己的專業知識。

　　所以我(wo)們(men)要(yao)充分利用在校學習時間不(bu)斷(duan)夯(hang)實我(wo)們(men)的(de)專業基礎知識和提(ti)高自己(ji)的(de)專業技能(neng)，要(yao)肯去(qu)學、肯去(qu)鉆、肯去(qu)精益求精。而(er)且我(wo)們(men)要(yao)勤動手，多多培(pei)養(yang)我(wo)們(men)的(de)動手能(neng)力(li)，此外(wai)廣(guang)泛涉獵各(ge)方面報刊書(shu)籍，關(guan)注行業動態，確定(ding)自己(ji)的(de)研究方向(xiang)，提(ti)高自己(ji)的(de)綜合業務素質和專業競爭(zheng)實力(li)等，不(bu)斷(duan)拓展(zhan)自己(ji)的(de)優勢和成功(gong)渠道。

　　（二）要學好英語。

　　面對全球化的(de)(de)(de)今天，英語(yu)的(de)(de)(de)重要是不(bu)言而喻的(de)(de)(de)，你要學習國外先(xian)進的(de)(de)(de)理論和(he)技術，去國外留學等，英語(yu)就(jiu)是必需品。成功的(de)(de)(de)職業人給(gei)我們的(de)(de)(de)建(jian)議是：要有更高的(de)(de)(de)發展，那就(jiu)學好英語(yu)吧。

　　（三）要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

　　大(da)學(xue)不僅是學(xue)習的(de)(de)(de)樂園(yuan)，更是育人(ren)的(de)(de)(de)圣地(di)。學(xue)會做人(ren)是我(wo)們大(da)學(xue)生必修的(de)(de)(de)一門課程。如(ru)今(jin)在校學(xue)習的(de)(de)(de)我(wo)們，交際圈僅限(xian)于親人(ren)、部分同(tong)學(xue)和少許的(de)(de)(de)朋友等，非常(chang)狹窄，對自己今(jin)后生涯的(de)(de)(de)順利(li)發展(zhan)非常(chang)不利(li)。所以，我(wo)們應該從現在起就(jiu)更加重(zhong)視(shi)培養(yang)自己的(de)(de)(de)為人(ren)處世能力及(ji)經營并維護(hu)好自己的(de)(de)(de)人(ren)脈(mo)資源。

　　（四）要擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。

　　心(xin)(xin)態決定成(cheng)敗(bai)，細節(jie)鑄就輝煌。我們去(qu)應聘(pin)工(gong)(gong)作崗位，是想(xiang)施展自己的(de)實力,而不是“三天(tian)打魚，兩天(tian)曬(shai)網”，成(cheng)為社會(hui)的(de)負擔。在人才市場競爭(zheng)如此激烈的(de)當今社會(hui)，任何一個(ge)團體都不會(hui)接受一個(ge)心(xin)(xin)高氣傲(ao)、做事磨蹭、對工(gong)(gong)作不認真負責的(de)員工(gong)(gong)。

　　（五）要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲(huo)取(qu)知識和提高技能有兩條途(tu)徑：一是從前人的(de)經驗(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)去(qu)(qu)(qu)獲(huo)取(qu)；二(er)是從自己的(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)去(qu)(qu)(qu)獲(huo)取(qu)。而最重要最可靠最有價(jia)值的(de)還是自己在實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)所獲(huo)得的(de)知識和技能等。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)出(chu)真知，這是千(qian)古以(yi)來不(bu)變的(de)真理(li)。再說猜(cai)測帶有很多的(de)主觀想(xiang)(xiang)像的(de)成(cheng)分(fen)，比(bi)如(ru)對(dui)未來找工作(zuo)(zuo)難(nan)(nan)度的(de)過分(fen)渲染而造成(cheng)的(de)對(dui)自己所學(xue)(xue)專(zhuan)業的(de)失望等。如(ru)果你能積極投身(shen)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，在實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習，在學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)。你會(hui)發現生(sheng)活或(huo)工作(zuo)(zuo)不(bu)是想(xiang)(xiang)像中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)那么難(nan)(nan)，很多事(shi)情不(bu)是能否做(zuo)到的(de)問(wen)題(ti)，而是想(xiang)(xiang)不(bu)想(xiang)(xiang)去(qu)(qu)(qu)做(zuo)的(de)問(wen)題(ti)。你若(ruo)想(xiang)(xiang)做(zuo)，你會(hui)去(qu)(qu)(qu)找方法，你若(ruo)不(bu)想(xiang)(xiang)做(zuo)，你會(hui)找一大堆理(li)由(you)。而且(qie)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)特別鍛煉(lian)人，練你的(de)技能，考驗(yan)你的(de)專(zhuan)業知識，練你的(de)勇氣等。不(bu)論結(jie)果成(cheng)功與否，所獲(huo)得的(de)體會(hui)和閱歷是你一生(sheng)受用不(bu)盡的(de)財(cai)富。這就是實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)魅力所在！

　　（六）要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　常求于(yu)(yu)人(ren)(ren)有(you)利于(yu)(yu)人(ren)(ren)，少求于(yu)(yu)人(ren)(ren)有(you)利于(yu)(yu)己九十年代(dai)出生的我們，從小有(you)的吃，有(you)的穿，沒(mei)吃過什么(me)苦，沒(mei)經歷過什么(me)挫折，凡(fan)事都依賴(lai)父母(mu)，獨立(li)意識弱，獨立(li)辦事能力差等是常有(you)的事。一(yi)(yi)個人(ren)(ren)如果一(yi)(yi)直依附著別人(ren)(ren)，那么(me)他就一(yi)(yi)點用處都沒(mei)有(you)。人(ren)(ren)一(yi)(yi)旦不(bu)能獨立(li)自主，人(ren)(ren)生很多事情都將無法完成。

　　我(wo)們(men)都(dou)已成年，都(dou)到了(le)自(zi)己(ji)對負(fu)責的(de)(de)(de)(de)年齡，很多事情自(zi)己(ji)完全可以(yi)獨立地(di)去決定和(he)處理(li)，無(wu)需依賴(lai)別人(ren)(ren)。而且我(wo)們(men)也(ye)不(bu)想一(yi)(yi)直生(sheng)(sheng)(sheng)活在別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)世界里，我(wo)們(men)就是(shi)我(wo)們(men)自(zi)己(ji)，我(wo)們(men)掌(zhang)控著自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展軌(gui)跡(ji)。而且經(jing)過這(zhe)樣有意識的(de)(de)(de)(de)培養(yang)(yang)，我(wo)們(men)不(bu)僅獨立決策、執行(xing)能(neng)(neng)力會(hui)大有提高，而且自(zi)信心、自(zi)尊(zun)心也(ye)會(hui)大有增(zeng)強，走向一(yi)(yi)個(ge)更(geng)加成熟的(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)，也(ye)能(neng)(neng)更(geng)加坦然地(di)面對和(he)處理(li)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)起起落落。通過此(ci)次(ci)訪談(tan)活動，讓(rang)我(wo)更(geng)加了(le)解了(le)教(jiao)學(xue)行(xing)業的(de)(de)(de)(de)發(fa)展狀(zhuang)況和(he)發(fa)展前景、從事教(jiao)學(xue)行(xing)業人(ren)(ren)員需要的(de)(de)(de)(de)品質、性格和(he)能(neng)(neng)力、師范專(zhuan)業畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)所(suo)(suo)面臨的(de)(de)(de)(de)就業形勢和(he)職場信息、應聘工作崗位時需要注(zhu)意的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些事項(xiang)及(ji)很多為人(ren)(ren)處世的(de)(de)(de)(de)道理(li)和(he)方法(fa)等。總的(de)(de)(de)(de)感覺是(shi)，教(jiao)學(xue)行(xing)業還是(shi)比較適合(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)行(xing)業。這(zhe)更(geng)加明確了(le)自(zi)己(ji)今后(hou)所(suo)(suo)要發(fa)展的(de)(de)(de)(de)方向和(he)爭(zheng)取(qu)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，并(bing)在今后(hou)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)涯中(zhong)有針對性的(de)(de)(de)(de)就此(ci)次(ci)訪談(tan)中(zhong)自(zi)己(ji)所(suo)(suo)暴露出的(de)(de)(de)(de)問題進行(xing)彌補和(he)所(suo)(suo)要求的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力等進行(xing)培養(yang)(yang)，使(shi)自(zi)己(ji)最終成為一(yi)(yi)名合(he)格的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)人(ren)(ren)員。

職業生涯人物訪談報告14

　　訪談者：梁士成

　　所(suo)(suo)在學(xue)(xue)院(yuan)：自動化學(xue)(xue)院(yuan)所(suo)(suo)學(xue)(xue)專(zhuan)業：自動化所(suo)(suo)在班級：09011404學(xue)(xue)號：2014301511

　　訪談(tan)人物(wu)：任天豪

　　訪談日期(qi)：20xx年(nian)11月30日

　　從事職(zhi)業：單片機軟件設計 訪(fang)(fang)談方(fang)式：QQ訪(fang)(fang)談

　　一．訪談前簡單自我分析

　　我作(zuo)為自(zi)動(dong)(dong)化(hua)專業的(de)(de)(de)(de)一(yi)名學生(sheng)，未(wei)來所能從事的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業必將大部分與自(zi)動(dong)(dong)化(hua)相關。就(jiu)(jiu)最近幾(ji)年的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，自(zi)動(dong)(dong)化(hua)作(zuo)為一(yi)個產業，具(ju)有(you)(you)巨大的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)潛力，因(yin)此(ci)(ci)被國家大力支(zhi)持(chi)。自(zi)動(dong)(dong)化(hua)廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)一(yi)并催生(sheng)了其(qi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業的(de)(de)(de)(de)多(duo)樣化(hua)，因(yin)此(ci)(ci)作(zuo)為一(yi)名自(zi)動(dong)(dong)化(hua)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，未(wei)來職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業選(xuan)(xuan)擇(ze)方(fang)向可(ke)以說(shuo)是非常(chang)廣(guang)泛，而因(yin)其(qi)廣(guang)泛的(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)方(fang)向也就(jiu)(jiu)具(ju)有(you)(you)巨大的(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)難度(du)，因(yin)此(ci)(ci)在大學時期做好(hao)關于自(zi)動(dong)(dong)化(hua)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業分析是非常(chang)重要的(de)(de)(de)(de)，其(qi)不(bu)僅有(you)(you)利于未(wei)來職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業的(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)，更(geng)在眼下有(you)(you)利于指(zhi)導自(zi)己學習方(fang)向。

　　單片機設計作為自動化(hua)的(de)(de)非常重要(yao)的(de)(de)一部分，以其極(ji)為前沿的(de)(de)科學技術更是受(shou)到的(de)(de)人們的(de)(de)廣泛重視。就我(wo)所了解，單片機為

　　單(dan)(dan)片(pian)(pian)(pian)微型(xing)(xing)計(ji)(ji)算機(ji)，是(shi)把中(zhong)央(yang)處(chu)理器，存儲器，定時，各(ge)種輸入輸出接口(kou)等都集成在(zai)(zai)一塊集成電(dian)路芯片(pian)(pian)(pian)上的(de)微型(xing)(xing)計(ji)(ji)算機(ji)。單(dan)(dan)片(pian)(pian)(pian)機(ji)最大的(de)優點就是(shi)體(ti)積小，可(ke)放在(zai)(zai)儀(yi)表部，但其(qi)亦有其(qi)所固(gu)有的(de)缺，它(ta)的(de)儲存量小，輸入輸出接口(kou)簡單(dan)(dan)，功(gong)能低。單(dan)(dan)片(pian)(pian)(pian)機(ji)發展迅速(su)，其(qi)科(ke)技(ji)含量亦在(zai)(zai)迅速(su)提高。我最初接觸單(dan)(dan)片(pian)(pian)(pian)機(ji)設計(ji)(ji)是(shi)在(zai)(zai)學校的(de)實習(xi)階段(duan)，懷著一種不(bu)減滅(mie)的(de)好奇心(xin)，我對單(dan)(dan)片(pian)(pian)(pian)機(ji)設計(ji)(ji)產(chan)生(sheng)了很大的(de)興趣，也正是(shi)在(zai)(zai)這(zhe)個階段(duan)我第(di)一次(ci)有了清晰的(de)職業方(fang)向。

　　有了目標之后(hou)，學習是第一(yi)位(wei)，但時刻(ke)關(guan)注該職(zhi)(zhi)業的(de)(de)發展方向也(ye)是非常重(zhong)要的(de)(de)一(yi)個環節。因此(ci)(ci)借(jie)助于(yu)(yu)此(ci)(ci)次大學生職(zhi)(zhi)業規劃課(ke)程，我做了一(yi)次關(guan)于(yu)(yu)單片機設計類職(zhi)(zhi)業的(de)(de)任務訪(fang)(fang)談(tan)記錄，使我對單片機設計類的(de)(de)職(zhi)(zhi)業有了一(yi)個更清晰的(de)(de)認識。由于(yu)(yu)本人(ren)身在學校，并不熟悉周邊(bian)環境(jing)，因此(ci)(ci)無法做到面對面人(ren)物訪(fang)(fang)談(tan)，只有借(jie)助于(yu)(yu)QQ來進(jin)行(xing)遠程人(ren)物訪(fang)(fang)談(tan)

　　二，訪談內容

　　1.請問(wen)您的職業都一(yi)般(ban)做些(xie)什么工作呢？都有什么任務？

　　答：我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作主要來說就是(shi)單片機軟件的(de)(de)(de)設計與開發，又(you)可(ke)根據不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)種類細(xi)分(fen)為很(hen)多不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)任務。但總體(ti)來說就是(shi)把一(yi)(yi)些電(dian)(dian)(dian)子(zi)器件整(zheng)合到一(yi)(yi)塊電(dian)(dian)(dian)路(lu)上，使(shi)之(zhi)實(shi)現希望其(qi)可(ke)以實(shi)現的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些功能(neng)(neng)(neng)，比如(ru)濾波(bo)電(dian)(dian)(dian)流電(dian)(dian)(dian)壓放大等功能(neng)(neng)(neng)，當然使(shi)之(zhi)實(shi)現這些功能(neng)(neng)(neng)也不(bu)(bu)是(shi)很(hen)有度(du)，我(wo)真正要做(zuo)的(de)(de)(de)就是(shi)在(zai)以前的(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)路(lu)基礎上在(zai)改進(jin)電(dian)(dian)(dian)路(lu)，使(shi)其(qi)功能(neng)(neng)(neng)更(geng)加(jia)(jia)穩(wen)定，同時又(you)要的(de)(de)(de)它的(de)(de)(de)體(ti)積，功率等方面(mian)更(geng)加(jia)(jia)優(you)化，變得(de)的(de)(de)(de)更(geng)加(jia)(jia)小巧(qiao)更(geng)加(jia)(jia)方便(bian)人們(men)(men)的(de)(de)(de)使(shi)用(yong)。另外(wai)還(huan)要改進(jin)一(yi)(yi)些電(dian)(dian)(dian)路(lu)的(de)(de)(de)功能(neng)(neng)(neng)，使(shi)之(zhi)更(geng)加(jia)(jia)人性(xing)化，智(zhi)能(neng)(neng)(neng)化，更(geng)加(jia)(jia)方便(bian)人們(men)(men)的(de)(de)(de)生活(huo)。

　　2.請問你的工作環(huan)境怎么樣還滿意嗎(ma)？就(jiu)業(ye)地點(dian)在哪里？

　　答：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)基本(ben)上就(jiu)是(shi)(shi)與電(dian)(dian)(dian)腦(nao)和電(dian)(dian)(dian)路(lu)元件打交(jiao)(jiao)道。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)用(yong)電(dian)(dian)(dian)腦(nao)來(lai)設(she)計(ji)電(dian)(dian)(dian)路(lu)，模擬電(dian)(dian)(dian)路(lu)，當然(ran)還要獨自動手(shou)來(lai)連接(jie)電(dian)(dian)(dian)路(lu)，焊接(jie)電(dian)(dian)(dian)路(lu)。因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)電(dian)(dian)(dian)路(lu)只(zhi)是(shi)(shi)實驗品，所以不(bu)(bu)能用(yong)機器來(lai)代替，這就(jiu)增加了工(gong)作(zuo)的(de)(de)負擔。長時間的(de)(de)與電(dian)(dian)(dian)腦(nao)在(zai)(zai)一(yi)起，也使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有時感到不(bu)(bu)適，不(bu)(bu)過我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)興趣在(zai)(zai)這里，所以也就(jiu)沒什么了。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)地(di)點一(yi)般(ban)就(jiu)是(shi)(shi)在(zai)(zai)公司(si)里，但對(dui)于(yu)一(yi)些困難的(de)(de)任務，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)無法在(zai)(zai)規定的(de)(de)時間完(wan)成所以就(jiu)需要帶(dai)到家中來(lai)完(wan)成。對(dui)于(yu)一(yi)些人看來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)非常(chang)的(de)(de)枯燥無聊，但對(dui)于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)還是(shi)(shi)很有趣的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)單(dan)片機設(she)計(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)與電(dian)(dian)(dian)腦(nao)和電(dian)(dian)(dian)路(lu)打交(jiao)(jiao)道。

　　3.請問單片機(ji)設計(ji)這個(ge)職業(ye)需要什么樣的訓(xun)練，經驗呢？

　　答：單(dan)(dan)片(pian)(pian)(pian)機(ji)設計(ji)(ji)這(zhe)個職業(ye)對一般(ban)人(ren)(ren)來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)還(huan)是(shi)(shi)很(hen)困(kun)難(nan)的(de)(de)(de)，倘若沒有(you)大(da)學(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識基(ji)礎，就很(hen)難(nan)在單(dan)(dan)片(pian)(pian)(pian)機(ji)設計(ji)(ji)方面有(you)突破性的(de)(de)(de)進步。因(yin)為單(dan)(dan)片(pian)(pian)(pian)機(ji)是(shi)(shi)需要(yao)(yao)有(you)創(chuang)新(xin)思維的(de)(de)(de)，而大(da)學(xue)則提供了(le)創(chuang)新(xin)思維所需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)基(ji)本知(zhi)(zhi)識。對于有(you)些人(ren)(ren)來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)，很(hen)容(rong)易(yi)就能(neng)看懂別人(ren)(ren)設計(ji)(ji)的(de)(de)(de)單(dan)(dan)片(pian)(pian)(pian)機(ji)電(dian)路，但當自(zi)己(ji)來(lai)(lai)設計(ji)(ji)時，就感到很(hen)困(kun)難(nan)，這(zhe)就是(shi)(shi)因(yin)為缺少(shao)系統性的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識，只(zhi)能(neng)知(zhi)(zhi)道片(pian)(pian)(pian)面的(de)(de)(de)，而無(wu)法了(le)解全(quan)部。我說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)這(zhe)些就是(shi)(shi)說(shuo)(shuo)大(da)學(xue)時的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識積累很(hen)重要(yao)(yao)。除了(le)大(da)學(xue)時的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識積累，還(huan)要(yao)(yao)有(you)一定的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)經(jing)驗(yan)，一個滿腹(fu)經(jing)綸的(de)(de)(de)卻不(bu)會實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)就如同一只(zhi)不(bu)會采(cai)蜜的(de)(de)(de)蜜蜂一樣(yang)對于公(gong)司來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)毫無(wu)用處。大(da)學(xue)時期有(you)關于單(dan)(dan)片(pian)(pian)(pian)機(ji)的(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)但這(zhe)還(huan)是(shi)(shi)遠遠不(bu)夠的(de)(de)(de)，還(huan)需要(yao)(yao)有(you)另外的(de)(de)(de)長時間的(de)(de)(de)

　　訓(xun)練才能勉強應付公司里的(de)單片機設計工(gong)(gong)作。我(wo)就(jiu)是工(gong)(gong)作以前沒有足夠的(de)實習(xi)量從而遇(yu)到了很多的(de)困難(nan)。最令我(wo)頭痛(tong)的(de)就(jiu)是在(zai)連(lian)接(jie)電(dian)路時(shi)，由于接(jie)觸(chu)的(de)電(dian)路元件較少，在(zai)選擇電(dian)路元件上很傷腦筋。有時(shi)也鬧出笑話，當然還有損失(shi)。不(bu)是燒(shao)了元件就(jiu)是不(bu)能工(gong)(gong)作，還需要(yao)重新(xin)連(lian)接(jie)，既耗(hao)費精力，也沒有效率，所以我(wo)剛開(kai)始時(shi)工(gong)(gong)作基(ji)本就(jiu)沒什么(me)進度。

　　4.請問做單(dan)片機設計(ji)需要資格嗎(ma)？需要什么資格？

　　答：當(dang)(dang)然(ran)(ran)需要(yao)資格，不適說每一(yi)個人都可以做的(de)。最重(zhong)要(yao)的(de)資格當(dang)(dang)然(ran)(ran)就是獲得一(yi)些(xie)(xie)證書(shu)，比如說是單片(pian)機(ji)高級設計(ji)證書(shu)什么(me)的(de)。只(zhi)要(yao)是關于單片(pian)機(ji)的(de)證書(shu)當(dang)(dang)然(ran)(ran)是擁有的(de)越(yue)多越(yue)好，因為它們代表著你(ni)在這方面(mian)技術如何，一(yi)些(xie)(xie)公(gong)司(si)無法就單片(pian)機(ji)設計(ji)來考察你(ni)所具(ju)有的(de)'能力，于是證書(shu)就成(cheng)為了(le)你(ni)最重(zhong)要(yao)的(de)敲(qiao)門磚(zhuan)。

　　5.我還需要問(wen)你一個比較私人(ren)的話(hua)題，請問(wen)你的收入怎么樣，有什么福(fu)利？

　　答：你(ni)這個問題還(huan)(huan)真是(shi)讓我難以作答，讓我想(xiang)一(yi)想(xiang)。做單(dan)片機設計的(de)職員的(de)薪酬一(yi)般就(jiu)是(shi)5千到6千之間吧，最重要(yao)的(de)還(huan)(huan)是(shi)要(yao)看(kan)你(ni)自己所(suo)具(ju)有(you)(you)的(de)能(neng)力(li)，做的(de)好了，錢當(dang)然(ran)就(jiu)會掙(zheng)的(de)很(hen)多，沒有(you)(you)什么能(neng)力(li)，不(bu)要(yao)說掙(zheng)錢，就(jiu)連最基本的(de)工作保(bao)障都沒有(you)(you)，想(xiang)一(yi)想(xiang)，又(you)有(you)(you)哪個老板會雇傭(yong)不(bu)能(neng)為公(gong)司增益的(de)職員呢(ni)。至于說福利當(dang)然(ran)還(huan)(huan)是(shi)有(you)(you)的(de)，如(ru)果你(ni)有(you)(you)什么項目，并(bing)且由你(ni)做成(cheng)功的(de)話，就(jiu)會得到很(hen)豐厚的(de)回(hui)報。

　　6.請問你(ni)的(de)(de)工作時(shi)間(jian)怎么樣，以及你(ni)的(de)(de)生活形態？

　　答：關于這個(ge)(ge)話(hua)(hua)題我(wo)在第一個(ge)(ge)問題中(zhong)已(yi)經提到(dao)過的，工(gong)(gong)作時(shi)間一般和所(suo)有的公司(si)一樣，都是(shi)8小時(shi)工(gong)(gong)作制。但(dan)(dan)如果(guo)沒有辦(ban)法再規定的時(shi)間完(wan)成任務的話(hua)(hua)就要自己另找時(shi)間來(lai)完(wan)成了。我(wo)都是(shi)基本(ben)上與電腦和電子元(yuan)件打交(jiao)道(dao)，生(sheng)活(huo)顯得(de)有些單調與機械，但(dan)(dan)我(wo)很開心。

　　8.請問這個職業有沒有進修與升遷機會？

　　答：任何職(zhi)業只要你具有能力與工作認真的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)，都是(shi)(shi)具有升遷(qian)機會的(de)(de)(de)(de)(de)，能力越(yue)高(gao)升遷(qian)機會越(yue)大，有人說自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)升遷(qian)機會不掌握在自(zi)(zi)己手中，我(wo)卻認為自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)升遷(qian)機會就恰恰掌握在自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)手中。我(wo)本來就是(shi)(shi)一個小職(zhi)員(yuan)，我(wo)并不滿意我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工作，但現在我(wo)很滿意我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)位(wei)。當(dang)你具有一定的(de)(de)(de)(de)(de)審查資格的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，你的(de)(de)(de)(de)(de)工作會比你剛開始(shi)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)要輕松許多，并且有更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)錢可(ke)賺(zhuan)。至于說進修機會也(ye)是(shi)(shi)有的(de)(de)(de)(de)(de)，有些公司每(mei)年都會派一些職(zhi)員(yuan)到外國考察(cha)進修，他(ta)們這(zhe)樣做的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)為了使(shi)你的(de)(de)(de)(de)(de)能力更(geng)加出眾，相當(dang)一部分是(shi)(shi)為了提高(gao)自(zi)(zi)己公司的(de)(de)(de)(de)(de)水平。當(dang)人，選拔出來的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)類人都是(shi)(shi)公司里的(de)(de)(de)(de)(de)優秀職(zhi)員(yuan)。

　　9.最后請問，你對單片機設計的未(wei)來(lai)展望？

　　答：單(dan)片(pian)(pian)機設計(ji)是個(ge)年(nian)輕的技術(shu)，科技含量高(gao)，在當今世界以(yi)及國家大興信(xin)息科技的時代是非(fei)常熱門(men)的一門(men)技術(shu)。學習(xi)單(dan)片(pian)(pian)機會有(you)很好的就業前途，因為(wei)各行各業都需要它。我認為(wei)未來單(dan)片(pian)(pian)機會有(you)更好的發展前途，會有(you)更細，更廣(guang)泛(fan)的分支。

　　感(gan)謝(xie)：您接(jie)受(shou)我的(de)訪談(tan)，你對我的(de)回答使我更加清楚的(de)認識到了單片機設計(ji)行業里的(de)很多知識，最后十分感(gan)謝(xie)。

　　訪談心得：

　　通過此(ci)次訪(fang)談(tan)使我(wo)更加清楚的(de)(de)認識到(dao)了(le)(le)關(guan)于(yu)單(dan)(dan)片機這個(ge)行業(ye)的(de)(de)一(yi)些容(rong)。最重(zhong)(zhong)要的(de)(de)是(shi)(shi)讓(rang)我(wo)堅定了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)方向，我(wo)在(zai)(zai)訪(fang)談(tan)以(yi)前只(zhi)是(shi)(shi)有(you)一(yi)個(ge)想把單(dan)(dan)片機設計作為(wei)自(zi)己的(de)(de)職業(ye)的(de)(de)一(yi)個(ge)意愿而(er)已，而(er)通過此(ci)次訪(fang)談(tan)我(wo)發現單(dan)(dan)片機設計是(shi)(shi)我(wo)興(xing)趣(qu)之所(suo)在(zai)(zai)，很(hen)(hen)適合(he)我(wo)。開始是(shi)(shi)我(wo)并(bing)不(bu)確信我(wo)能不(bu)能勝任單(dan)(dan)片機設計這份職業(ye)，因為(wei)它(ta)太(tai)過神秘，但是(shi)(shi)通過我(wo)對它(ta)的(de)(de)了(le)(le)解(jie)，我(wo)發現我(wo)可以(yi)。有(you)了(le)(le)一(yi)個(ge)目標，就(jiu)有(you)了(le)(le)方向，有(you)了(le)(le)方向就(jiu)等于(yu)有(you)來一(yi)束光芒，就(jiu)有(you)了(le)(le)追尋光芒的(de)(de)動力。此(ci)次訪(fang)談(tan)不(bu)僅解(jie)開了(le)(le)我(wo)的(de)(de)疑惑，更重(zhong)(zhong)要的(de)(de)是(shi)(shi)將會(hui)(hui)指導我(wo)在(zai)(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)學業(ye)上如何做。由于(yu)此(ci)次訪(fang)談(tan)我(wo)將會(hui)(hui)關(guan)注一(yi)些很(hen)(hen)重(zhong)(zhong)要但我(wo)平時卻(que)不(bu)關(guan)注的(de)(de)事情，我(wo)相(xiang)信這會(hui)(hui)對我(wo)以(yi)后(hou)的(de)(de)發展起到(dao)很(hen)(hen)大的(de)(de)幫助作用(yong)。

　　我(wo)最欣賞(shang)的一(yi)句話就(jiu)是：有(you)(you)思(si)想就(jiu)會(hui)有(you)(you)作(zuo)為(wei)，有(you)(you)作(zuo)為(wei)才會(hui)有(you)(you)成(cheng)就(jiu)。在(zai)未來的日子里(li)，我(wo)將(jiang)會(hui)堅定自(zi)己的目標(biao)，努力提升自(zi)己的綜合素(su)質，為(wei)未來將(jiang)會(hui)遇(yu)到的挑戰(zhan)做準(zhun)備。

職業生涯人物訪談報告15

　　一．訪談之前的準備

　　1、尋(xun)找(zhao)并聯系訪談對(dui)象

　　通(tong)過(guo)QQ聯(lian)系(xi)之(zhi)前的(de)畢業的(de)學(xue)長,通(tong)過(guo)網絡的(de)方式交流(liu)

　　2.確定訪(fang)談時間和訪(fang)談地點(dian)

　　3.搜集(ji)訪談(tan)對象的相關資料

　　4.擬(ni)定訪談提綱(gang)

　　二．訪談內容

　　（1）訪談時間：20xx年(nian)5月(yue)1日

　　訪(fang)談方式：網絡采訪(fang)

　　被訪談人：歐陽顯斌(bin)

　　被采(cai)訪人(ren)介紹：騰訊(xun)軟件工程師,前師大研究(jiu)生(sheng)

　　訪談目的：了解互(hu)聯(lian)網行業

　　訪談內容：

　　問題1：你是怎么(me)進入互聯網行業(ye)的

　　答(da):當時大學 讀的(de)計(ji)算(suan)機專業(ye),研究生也(ye)是(shi)相關方向,最后對口(kou)簽約.

　　問題2：你為(wei)成為(wei)互聯(lian)網(wang)軟件工程師(shi)做了哪些(xie)努力

　　答:1.購買教輔書籍(ji)，認真復習；2.平時多練,提高動手(shou)能力

　　問題(ti)3：你對軟(ruan)件(jian)工程師這樣(yang)一個職(zhi)位(wei)有(you)著怎樣(yang)的定義？

　　答:這是個需(xu)要(yao)終(zhong)生學習(xi)的職業,所以要(yao)求要(yao)有(you)很強的學習(xi)能力(li),同時(shi)工作中會有(you)很多(duo)加班,所以比較(jiao)辛苦(ku),要(yao)能吃(chi)苦(ku)耐勞.

　　問題4：很多人(ren)說(shuo)程序員(yuan)到(dao)30歲如(ru)果(guo)不能轉到(dao)管(guan)理類,就沒什(shen)么(me)(me)發展前途,了,你(ni)怎么(me)(me)看待

　　答(da):其實這是別人(ren)的一種誤解,30歲其實還有很多人(ren)在(zai)寫代碼,奮斗在(zai)一線(xian),并且(qie)工資也不低,并且(qie)這個年齡基本上可(ke)以帶(dai)團隊了

　　問題5：你(ni)的工作性質是(shi)怎(zen)樣(yang)的？或者說(shuo)你(ni)平時的工作內(nei)容是(shi)什么？

　　答：不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)軟件工程(cheng)師，工作(zuo)職(zhi)責也(ye)不(bu)相同(tong)。主要是(shi)參與項目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)設計、開發、測(ce)試等(deng)過程(cheng)，也(ye)有的(de)(de)(de)工程(cheng)師需要帶著幾個(ge)(ge)(ge)程(cheng)序員，指導他(ta)們的(de)(de)(de)工作(zuo)，以(yi)及和(he)其他(ta)工程(cheng)師協作(zuo)工作(zuo)等(deng)。我的(de)(de)(de)工作(zuo)內容主要就(jiu)是(shi)和(he)團(tuan)隊一(yi)(yi)(yi)起(qi)做(zuo)(zuo)項目(mu)(mu)(mu)，相互交(jiao)流。所以(yi)，團(tuan)隊合(he)作(zuo)在這(zhe)個(ge)(ge)(ge)行(xing)業尤(you)為(wei)重要。因為(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)項目(mu)(mu)(mu)有可能(neng)(neng)很大，光靠一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人的(de)(de)(de)力量(liang)，很浪費(fei)時(shi)間。而(er)且一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人要完(wan)成(cheng)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)項目(mu)(mu)(mu)，一(yi)(yi)(yi)方面(mian)(mian)，這(zhe)就(jiu)要求這(zhe)個(ge)(ge)(ge)人要對(dui)整個(ge)(ge)(ge)開放技術相當精通，通過團(tuan)隊的(de)(de)(de)合(he)理分工，大家各自完(wan)成(cheng)自己擅長的(de)(de)(de)領域，就(jiu)能(neng)(neng)夠比較輕松的(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)任務(wu)了。另(ling)一(yi)(yi)(yi)方面(mian)(mian)，他(ta)要能(neng)(neng)準確(que)的(de)(de)(de)理解需求分析師所要求的(de)(de)(de)實現方面(mian)(mian)，這(zhe)個(ge)(ge)(ge)一(yi)(yi)(yi)般就(jiu)很難做(zuo)(zuo)到，如果通過團(tuan)隊的(de)(de)(de)討論做(zuo)(zuo)出，就(jiu)能(neng)(neng)夠盡可能(neng)(neng)減少這(zhe)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)誤差產生。

　　問題6:你覺得我們在(zai)校大(da)學生應該注重哪方面(mian)的知識(shi)以及技能的強(qiang)化，才(cai)能更好(hao)的就業呢？

　　答：現(xian)在，軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)工程專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)很吃香。在這(zhe)個信息(xi)化時代，這(zhe)個軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)技術(shu)(shu)人(ren)才(cai)也很缺(que)乏。但并不代表，每個軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生畢業(ye)(ye)后就一定能夠有(you)個好(hao)的(de)(de)就業(ye)(ye)崗位。我想你(ni)也知道(dao)，軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)工程這(zhe)個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，幾乎所有(you)的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)，都會開這(zhe)方面(mian)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課以(yi)(yi)及專(zhuan)(zhuan)科院校，技術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)校等。可以(yi)(yi)說計算機專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)方面(mian)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，在中(zhong)國現(xian)在

　　是(shi)(shi)(shi)多(duo)如牛毛(mao)，要(yao)想在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)領域站住腳，必須(xu)要(yao)求自己(ji)能(neng)力很強(qiang)。在(zai)平時的(de)(de)(de)(de)(de)學習中(zhong)，一(yi)定(ding)要(yao)精通至少一(yi)門語(yu)言(yan)，這(zhe)樣在(zai)以后(hou)應聘崗位(wei)時，對口招錄才有優(you)勢。因為(wei)計算(suan)機語(yu)言(yan)在(zai)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)更新，說不(bu)(bu)定(ding)，過(guo)些年(nian)又流行一(yi)種(zhong)更高級的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言(yan)，這(zhe)就(jiu)要(yao)求我(wo)們(men)在(zai)學習的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，要(yao)掌握學習語(yu)言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)竅(qiao)門，比如說算(suan)法(fa)，一(yi)定(ding)得學好(hao)，無論哪(na)種(zhong)語(yu)言(yan)，算(suan)法(fa)思想都是(shi)(shi)(shi)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)(shi)表達方(fang)(fang)式不(bu)(bu)同罷了。其次是(shi)(shi)(shi)要(yao)有好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學習方(fang)(fang)法(fa)，不(bu)(bu)能(neng)是(shi)(shi)(shi)表面(mian)上(shang)什么語(yu)言(yan)都很精通，但(dan)實質(zhi)上(shang)各種(zhong)語(yu)言(yan)都是(shi)(shi)(shi)淺嘗(chang)輒止，拿到項目開發上(shang)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)片茫(mang)然，那可不(bu)(bu)行。我(wo)們(men)學習語(yu)言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)為(wei)了做項目以滿足人們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)需求。所以說，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)實踐(jian)操作(zuo)(zuo)能(neng)力要(yao)很強(qiang)。再有，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)要(yao)掌握計算(suan)機硬件方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，畢竟我(wo)們(men)每天是(shi)(shi)(shi)對著(zhu)這(zhe)個(ge)(ge)機器(qi)工作(zuo)(zuo)，我(wo)們(men)要(yao)了解計算(suan)機是(shi)(shi)(shi)怎樣工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)樣能(neng)夠(gou)讓我(wo)們(men)更加清楚(chu)計算(suan)機的(de)(de)(de)(de)(de)整個(ge)(ge)工作(zuo)(zuo)流程。

　　問(wen)題7：那你覺(jue)得學校提供的各項(xiang)培(pei)訓、實訓等很有意義嗎？

　　答(da)：這(zhe)一點，毋庸(yong)置疑(yi)。對于你(ni)們在(zai)校(xiao)大(da)學(xue)(xue)生來說，平時主要是(shi)理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)居多，學(xue)(xue)校(xiao)提(ti)(ti)供的(de)(de)上(shang)機(ji)練習(xi)(xi)等(deng)所謂的(de)(de)實(shi)驗課也是(shi)相(xiang)對較少的(de)(de)。這(zhe)就會(hui)(hui)有(you)種“紙(zhi)上(shang)得來終覺淺”的(de)(de)意味(wei)。同時讓大(da)學(xue)(xue)生缺乏在(zai)機(ji)器操(cao)作上(shang)所獲得的(de)(de)各(ge)(ge)種成就感(gan)。而實(shi)訓，恰恰是(shi)離開書本，檢驗自己能力(li)的(de)(de)好時機(ji)，一方面，能夠(gou)增強鞏固自己的(de)(de)理論(lun)知識(shi)，另一方面，通過上(shang)機(ji)實(shi)驗，自己著手真(zhen)正做出一個項目了，會(hui)(hui)很有(you)成就感(gan)，能夠(gou)增強學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣(qu)。所以(yi)，在(zai)這(zhe)里，我(wo)希望你(ni)也能夠(gou)抓(zhua)住(zhu)學(xue)(xue)校(xiao)提(ti)(ti)供的(de)(de)各(ge)(ge)種實(shi)訓機(ji)會(hui)(hui)，這(zhe)真(zhen)的(de)(de)是(shi)相(xiang)當不錯。

　　問題8：你的工(gong)作(zuo)時間(jian)以及工(gong)作(zuo)環(huan)境怎么樣呢？

　　答(da)：按(an)照(zhao)規定呢(ni)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)是(shi)(shi)每天8小時(shi)(shi)(shi)(shi)。但(dan)你(ni)(ni)要了(le)解，從(cong)事(shi)IT行業(ye)，準(zhun)班準(zhun)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況還(huan)是(shi)(shi)非(fei)常少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)工(gong)作到很晚，就(jiu)(jiu)趴在(zai)桌子上(shang)睡著(zhu)了(le)。在(zai)趕項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)，說(shuo)(shuo)不辛苦，那(nei)是(shi)(shi)不可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但(dan)是(shi)(shi)在(zai)平時(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)們閑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)，公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)娛樂(le)場所(suo)，活動中心還(huan)是(shi)(shi)不錯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)以說(shuo)(shuo)，業(ye)余(yu)生活很豐富。我(wo)覺得呢(ni)，不要要求(qiu)一(yi)個(ge)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作環境有(you)多(duo)好(hao)多(duo)好(hao)，重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)看那(nei)個(ge)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展狀況，管理規范等(deng)。還(huan)有(you)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)，對于(yu)剛畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學生來(lai)說(shuo)(shuo)，對薪資(zi)要求(qiu)也(ye)(ye)不能(neng)太(tai)過(guo)苛刻，因(yin)為，沒有(you)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，工(gong)資(zi)都不會太(tai)高。在(zai)畢業(ye)后，有(you)了(le)一(yi)兩年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作經(jing)驗，薪水自(zi)然會提上(shang)去。到那(nei)個(ge)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，不滿意你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)薪水，再換工(gong)作也(ye)(ye)就(jiu)(jiu)方便多(duo)了(le) 問題9：你(ni)(ni)覺得從(cong)事(shi)軟件工(gong)程師這個(ge)職業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)發展前景如何呢(ni)？

　　答：在我看(kan)來(lai)(lai)(lai)呢，在未來(lai)(lai)(lai)，軟(ruan)件工程師的(de)發展前期非常好。因為軟(ruan)件涉及到我們生(sheng)活(huo)的(de)方方面(mian)面(mian)。在這個信(xin)息化時代(dai)，社會(hui)越來(lai)(lai)(lai)越趨(qu)向(xiang)于(yu)智能化。可以(yi)說，在未來(lai)(lai)(lai)，任何人(ren)都離(li)(li)不(bu)開(kai)軟(ruan)件。無論(lun)是生(sheng)活(huo)上(shang)的(de)娛樂游戲，還(huan)是教學，銀行，或是醫學，都離(li)(li)不(bu)開(kai)計(ji)算機。可見得，這方面(mian)的(de)人(ren)才(cai)需(xu)求量非常大(da)。所(suo)以(yi)呢，你要好好學習，掌握這方面(mian)的(de)技能，就(jiu)不(bu)必擔憂(you)失業的(de)問題了。

　　問題10:你(ni)認為這(zhe)份職業是(shi)否實(shi)現了你(ni)的人生價(jia)值

　　答(da)：這(zhe)份職業僅僅是一份工(gong)作(zuo)(zuo)，這(zhe)份工(gong)作(zuo)(zuo)使我(wo)真正地獨立，我(wo)依靠自己生(sheng)活下去(qu)。而我(wo)的(de)人生(sheng)目標是通過我(wo)們的(de)努力，讓(rang)人們可以(yi)享受計(ji)算機科(ke)學技(ji)術發展(zhan)所帶(dai)來的(de)便(bian)利，改(gai)善(shan)人們的(de)生(sheng)活狀態。可以(yi)想象一下，比爾(er)·蓋茨在看到(dao)(dao)幾(ji)乎(hu)所有人都在用他們所研發的(de)WINDOWS系統時的(de)那種心(xin)情(qing)，我(wo)想這(zhe)一刻(ke)可以(yi)說我(wo)們的(de)人生(sheng)價(jia)值得到(dao)(dao)了實現。

　　三．訪談總結

　　1. 掌握好專業知識 。

　　系統的(de)學習專(zhuan)業知(zhi)識，并且提(ti)高對(dui)所學知(zhi)識的(de)靈(ling)活運用(yong)能(neng)力，對(dui)于每一個大學生來說都是很(hen)重要的(de)。專(zhuan)業知(zhi)識也同樣(yang)是未來工作的(de)基礎。

　　2. 德才兼備，做(zuo)到(dao)全面發展。

　　被訪人在交談中都表現(xian)出了良好的(de)(de)'素質和廣泛(fan)的(de)(de)知(zhi)識面，不僅工作方面創(chuang)出一(yi)(yi)番優異的(de)(de)成績，為(wei)人處(chu)事也值得我們學習，是為(wei)真正的(de)(de)德才兼(jian)備，值得每一(yi)(yi)個大學生學習。

　　3. 追求真理，善于(yu)創新。

　　企業需(xu)(xu)要的是創新性人(ren)才，要能夠靈活(huo)變通(tong)，同時，也需(xu)(xu)要不斷追求(qiu)真理用(yong)于(yu)探索，這

　　樣(yang)才算是(shi)一(yi)個真正的職人，才能培養出(chu)職守。這(zhe)樣(yang)的精神不僅(jin)是(shi)企(qi)業(ye)所(suo)需(xu)要的，對個人的成(cheng)長之路也有(you)重大意義。

　　4. 養(yang)成勤奮(fen)嚴謹求實的工作作風(feng)。

　　即便是大學中的學生工作(zuo)也要認真對待(dai)，那是我們步入社(she)會進入工作(zuo)崗位的基礎。要擺正心(xin)態。

　　5. 學會和別人相處

　　采訪別(bie)人(ren)也(ye)是(shi)一個和別(bie)人(ren)開始相處的(de)(de)過(guo)程(cheng)，第一印象往往很重要。在(zai)同別(bie)人(ren)相處的(de)(de)過(guo)程(cheng)中，我們也(ye)能發現自己(ji)身上的(de)(de)不足，學會如何(he)做人(ren)，做事。

　　雖然這次(ci)的(de)(de)(de)采訪只(zhi)有不(bu)到一小時(shi)的(de)(de)(de)時(shi)間。但我(wo)覺得受(shou)益頗深。我(wo)不(bu)但了解了他們的(de)(de)(de)工作(zuo)狀況，也為未來(lai)的(de)(de)(de)學習(xi)樹立了榜樣。以(yi)前，我(wo)在學校(xiao)總是閉門造車式的(de)(de)(de)學習(xi)，只(zhi)是在學習(xi)一些書本上的(de)(de)(de)死知識，很(hen)少(shao)上機實(shi)(shi)踐(jian)，更不(bu)知道(dao)真正的(de)(de)(de)軟(ruan)件(jian)工程(cheng)師的(de)(de)(de)工作(zuo)內容。現在才知道(dao)，實(shi)(shi)踐(jian)同等重要。現在看來(lai)，我(wo)離軟(ruan)件(jian)工程(cheng)師的(de)(de)(de)路(lu)還很(hen)遙遠。以(yi)后(hou)一定加以(yi)改(gai)進學習(xi)方法，多上機實(shi)(shi)踐(jian)。其(qi)次(ci)，要加強基本功的(de)(de)(de)訓練(lian)，對(dui)計算機硬件(jian)方面要有所了解。另(ling)外，我(wo)對(dui)Java語言比(bi)較(jiao)感興趣，爭取(qu)做到精(jing)通這門語言，作(zuo)為以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)就業基礎。

　　此外，對(dui)于他此次提到的(de)有(you)關就業(ye)(ye)形勢的(de)解答。我(wo)也很有(you)感想。我(wo)應(ying)該(gai)有(you)未雨(yu)綢繆的(de)思想，要積極(ji)向前(qian)沖，不(bu)(bu)斷(duan)增強自(zi)(zi)己的(de)專業(ye)(ye)技能(neng)，已增加將(jiang)來就業(ye)(ye)的(de)可能(neng)。“機會(hui)總是青睞有(you)準備(bei)的(de)人。”我(wo)一定要不(bu)(bu)斷(duan)充實自(zi)(zi)己才行。對(dui)于軟件(jian)工(gong)程(cheng)師這個職業(ye)(ye)也更是喜(xi)愛(ai)。把(ba)它(ta)作為今后的(de)理想職業(ye)(ye)，作為自(zi)(zi)己的(de)學習(xi)目標。相信在日后的(de)學習(xi)中，經過不(bu)(bu)斷(duan)地查漏補缺(que)，認真學習(xi)，可以讓我(wo)離自(zi)(zi)己的(de)理想職業(ye)(ye)更近一步。

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