職業(ye)生涯(ya)人物訪(fang)談(tan)報告(gao)15篇[優(you)秀]

　　隨著(zhu)社會不(bu)(bu)斷地進步(bu)，報(bao)(bao)告與我們的生活緊密相連，報(bao)(bao)告根據用途的不(bu)(bu)同(tong)也(ye)有著(zhu)不(bu)(bu)同(tong)的類型(xing)。相信很多朋(peng)友都(dou)對(dui)寫報(bao)(bao)告感(gan)到(dao)非常(chang)苦(ku)惱吧(ba)，下面是小編為大家整理的職業(ye)生涯人物訪談(tan)報(bao)(bao)告，僅供(gong)參考，希望能夠幫助(zhu)到(dao)大家。

職業生涯人物訪談報告1

　　訪談時間：年月日

　　訪談方式：當面采訪

　　訪談人：

　　被訪談人：某科技集團研發處黃某

　　被訪談人簡介：黃(huang)某(mou)，硬件工程師。畢(bi)業(ye)(ye)與于(yu)福州大(da)學(xue)，在大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)后直接簽約冠捷，成(cheng)為一名(ming)普通的(de)(de)研(yan)發(fa)人(ren)(ren)發(fa)人(ren)(ren)員。經過幾年的(de)(de)打拼。黃(huang)某(mou)終于(yu)在工作上取得很大(da)的(de)(de)突破，從一名(ming)普通不(bu)起(qi)眼(yan)的(de)(de)研(yan)發(fa)人(ren)(ren)員成(cheng)為研(yan)發(fa)處(chu)主管，也實現了他職業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)成(cheng)功。黃(huang)某(mou)對于(yu)成(cheng)功的(de)(de)座右銘就是：實干，敢干+機遇(yu)。正(zheng)是他的(de)(de)這種實干精神使他取得個(ge)人(ren)(ren)職業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)成(cheng)功。

　　訪談內容：

　　問：因為高校擴招的原因，目前大學生的綜合素質普遍有所下降，您認為我們這個專業的學生應該從哪些方面進行培養才能更好地提升我們的素質?

　　答(da)：在(zai)學(xue)校(xiao)，現(xian)在(zai)的網(wang)(wang)絡這么發達，你(ni)可以多(duo)上(shang)網(wang)(wang)，在(zai)網(wang)(wang)絡上(shang)多(duo)接觸一(yi)些(xie)最(zui)新的信息，多(duo)學(xue)習(xi)涉(she)及(ji)廣(guang)告的知識(shi)內容(rong)等。在(zai)外面，你(ni)一(yi)定要跟周邊的人去(qu)學(xue)習(xi)，哪怕人家只是比(bi)你(ni)早一(yi)天進入(ru)公司。因為他的身上(shang)有很(hen)多(duo)東西值得你(ni)去(qu)學(xue)習(xi)。

　　問：現在很多求職者選擇進什么樣的公司，很重要的一點就是考慮進一家公司是否有比較好的`發展前景。我想問一下從事這份工作的人的發展前景或晉升機會如何?

　　答：這主要(yao)還(huan)是(shi)(shi)要(yao)看(kan)自己的(de)(de)能(neng)力(li)(li)。俗話(hua)說，雞(ji)窩是(shi)(shi)養不(bu)住鳳(feng)凰的(de)(de)，如果(guo)你是(shi)(shi)鳳(feng)凰的(de)(de)話(hua)，你早晚都會跳出狹小的(de)(de)雞(ji)窩的(de)(de)。但有(you)些公司，如果(guo)你沒有(you)能(neng)力(li)(li)的(de)(de)話(hua)，你就只能(neng)做(zuo)一個(ge)職工，因為不(bu)可能(neng)每(mei)個(ge)人(ren)都是(shi)(shi)領導(dao)人(ren)。就像你做(zuo)的(de)(de)這樣一份生涯(ya)人(ren)物訪(fang)談活動或是(shi)(shi)一份生涯(ya)規劃(hua)，如果(guo)你做(zuo)不(bu)到的(de)(de)話(hua)，那你就沒有(you)辦法(fa)了。但是(shi)(shi)人(ren)都有(you)這樣向前發展的(de)(de)想法(fa)是(shi)(shi)沒有(you)錯的(de)(de)。所(suo)以能(neng)力(li)(li)真的(de)(de)很重要(yao)。

　　問：學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助?

　　答：總的(de)(de)來說是(shi)有幫助的(de)(de)，但是(shi)大家都知(zhi)道，書(shu)(shu)上的(de)(de)知(zhi)識永遠(yuan)趕不上技術的(de)(de)發展(zhan)，所有如果(guo)你(ni)向在這個行業有好的(de)(de)發展(zhan)的(de)(de)話，就不能(neng)局限于書(shu)(shu)本上的(de)(de)東(dong)西，要(yao)多(duo)動手(shou)，這樣能(neng)學(xue)到的(de)(de)東(dong)西比你(ni)課程上所能(neng)學(xue)到的(de)(de)多(duo)很多(duo)。

　　問：我們專業在大三的時候有一個大學實習，在實習之前我們需要在哪些方面有所準備?

　　答：首(shou)先梳理自(zi)己(ji)已有的(de)專業知(zhi)識能力(li)，客觀地(di)(di)評價自(zi)己(ji)的(de)優勢和(he)劣(lie)勢，盡可能做(zuo)(zuo)到揚長補短。其次有目的(de)地(di)(di)提前鎖(suo)定一些(xie)目標實習單位(wei)，有針對(dui)性地(di)(di)進行一些(xie)關注和(he)調研，做(zuo)(zuo)到有的(de)放矢。最后可以(yi)閱讀一些(xie)人際交往或社(she)交禮儀的(de)知(zhi)識，力(li)求(qiu)在細節方面也做(zuo)(zuo)到位(wei)，也可以(yi)向往屆師兄師姐(jie)討教實習的(de)一些(xie)鮮(xian)活的(de)經驗，以(yi)利于較(jiao)快(kuai)地(di)(di)適應角色和(he)心態的(de)轉變。

　　問：平常在工作方面，您每天都做些什么工作?您是否滿意這樣的工作現狀?

　　答：因(yin)為我(wo)(wo)(wo)是做(zuo)研發的，所(suo)以很(hen)多時(shi)間要花在看書，做(zuo)試驗上(shang)面，很(hen)有收獲。我(wo)(wo)(wo)很(hen)喜(xi)歡現在的工作，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)它目前(qian)可(ke)以承(cheng)載我(wo)(wo)(wo)對職業的那些想(xiang)像，也(ye)符合我(wo)(wo)(wo)當前(qian)的期望。

　　問：您認為如何才能做好這份工作?應該具備哪些知識、技能或者經驗之類的?

　　答(da)：任(ren)何工作都(dou)需要一(yi)個人全心(xin)全意地(di)投入(ru)(ru)，而且(qie)應該滿懷熱(re)情，喜歡是(shi)做好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提。我覺得很多知識技能或經驗也許并不(bu)是(shi)先前都(dou)已(yi)經積累(lei)了(le)。而更多地(di)是(shi)在(zai)進(jin)入(ru)(ru)工作之(zhi)內(nei)，抱(bao)著一(yi)種開(kai)放、包容(rong)、謙虛、好(hao)奇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度慢(man)慢(man)習得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。當然現(xian)在(zai)你(ni)們可以(yi)多看(kan)一(yi)些這方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)籍，了(le)解一(yi)下行(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相關動態(tai)，確定自己所要研究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向，這樣能更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)為你(ni)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作打下良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。

　　問：行業內，單位對剛進入該領域工作的員工一般是否進行培訓?如果有，是哪方面的培訓?今后還要求個人在哪些方面素質有所提高?是否有繼續深造的機會?

　　答：每(mei)一個新(xin)進(jin)入(ru)的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)都會(hui)進(jin)行一系列(lie)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)，內(nei)容主(zhu)要(yao)是(shi)對新(xin)來(lai)員(yuan)工(gong)培訓(xun)(xun)相(xiang)關(guan)技能(neng)，讓員(yuan)工(gong)能(neng)夠更(geng)好的(de)(de)(de)(de)將學(xue)校中所學(xue)到的(de)(de)(de)(de)知識更(geng)好的(de)(de)(de)(de)轉化為(wei)想(xiang)用(yong)的(de)(de)(de)(de)技能(neng)。除了部門(men)自(zi)己(ji)組織的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)以外(wai)，公(gong)司每(mei)年都會(hui)組織一些(xie)(xie)培訓(xun)(xun)，讓大家更(geng)好的(de)(de)(de)(de)了解當前(qian)行業的(de)(de)(de)(de)新(xin)技術，新(xin)動態。正(zheng)式進(jin)入(ru)工(gong)作崗位后，要(yao)求(qiu)每(mei)個人都有一定的(de)(de)(de)(de)技能(neng)，能(neng)夠獨立面對一些(xie)(xie)問題(ti)，在技術方(fang)面要(yao)求(qiu)會(hui)比較多。在深造方(fang)面，公(gong)司是(shi)比較支持大家進(jin)行更(geng)加(jia)高層的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，公(gong)司所舉(ju)行的(de)(de)(de)(de)每(mei)周(zhou)一次的(de)(de)(de)(de)讀書(shu)會(hui)就是(shi)一個很好的(de)(de)(de)(de)例子。

　　問：在您的工作領域里初級職位和略高級別職位的薪水一般是什么水平?

　　答：每個(ge)公司(si)的薪(xin)酬水(shui)平有所(suo)不(bu)同，很難(nan)有一個(ge)統一的標準。

　　問：據您所知，從事這份工作的人在單位或同行業內的發展前景如何?

　　答：目(mu)前期顯示器和(he)tv行業現有的(de)(de)人(ren)員(yuan)構成(cheng)并不是(shi)(shi)非常(chang)合理，盡(jin)管做這個方面的(de)(de)人(ren)相當(dang)多，但(dan)是(shi)(shi)很缺少能夠獨當(dang)一(yi)面的(de)(de)優(you)秀(xiu)研發(fa)人(ren)才，總(zong)的(de)(de)來說(shuo)就是(shi)(shi)，高(gao)層然才比較欠(qian)缺，低(di)層人(ren)員(yuan)泛濫。所以，對于每(mei)一(yi)個想要在此行業有所發(fa)展的(de)(de)人(ren)來說(shuo)，機遇和(he)挑戰是(shi)(shi)同時并存(cun)的(de)(de)。

職業生涯人物訪談報告2

　　一次偶然(ran)的(de)機會(hui)，我(wo)們小組成員認(ren)識了在(zai)武大電子(zi)商務專(zhuan)業(ye)讀(du)研究(jiu)生的(de)倪學(xue)長。倪學(xue)長是通過自(zi)己的(de)努(nu)力考上的(de)研究(jiu)生，正好(hao)我(wo)也有(you)考研的(de)打算，于是，借著這次就業(ye)指(zhi)導課的(de)機會(hui)，對學(xue)長進(jin)行的(de)訪談，給了我(wo)很深的(de)感觸。

　　一、要重視和精通自己的專業知識。

　　我(wo)們(men)(men)(men)要(yao)充分利用在校學習時間(jian)不斷(duan)夯(hang)實(shi)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)基(ji)礎知識和(he)提高自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)技能，要(yao)肯(ken)去(qu)學、肯(ken)去(qu)鉆、肯(ken)去(qu)精益求精。而且我(wo)們(men)(men)(men)要(yao)勤動手，多(duo)多(duo)培養我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)動手能力，此外(wai)廣泛涉獵(lie)各(ge)方面報刊書籍(ji)，關(guan)注行業(ye)動態，確(que)定(ding)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)研究方向，提高自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)綜(zong)合業(ye)務素質和(he)專(zhuan)業(ye)競(jing)爭實(shi)力等，不斷(duan)拓展自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)優勢(shi)和(he)成功渠道。

　　二、要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

　　大學(xue)不僅是學(xue)習(xi)的(de)樂園(yuan)，更是育(yu)人(ren)的(de)圣地。學(xue)會做(zuo)人(ren)是我(wo)們(men)(men)大學(xue)生必修的(de)'一門課程(cheng)。如今在(zai)校(xiao)學(xue)習(xi)的(de)我(wo)們(men)(men)，交際圈僅限于(yu)親(qin)人(ren)、部(bu)分同學(xue)和少許的(de)朋(peng)友等，非常狹(xia)窄(zhai)，對(dui)自己今后生涯(ya)的(de)順利發展非常不利。所以，我(wo)們(men)(men)應該從現在(zai)起(qi)就更加重視培養自己的(de)為(wei)人(ren)處世能(neng)力及經(jing)營(ying)并維護好自己的(de)人(ren)脈資源(yuan)。

　　三、要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲取知識和(he)提高技能(neng)有兩條途徑：一(yi)是(shi)從前人的(de)(de)(de)(de)經驗中去(qu)獲取；二是(shi)從自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐中去(qu)獲取。而最重要(yao)最可靠(kao)最有價值的(de)(de)(de)(de)還是(shi)自(zi)己(ji)在實(shi)(shi)踐中所(suo)獲得(de)的(de)(de)(de)(de)知識和(he)技能(neng)等(deng)。實(shi)(shi)踐出真知，這是(shi)千古以來不變(bian)的(de)(de)(de)(de)真理。再說猜測帶(dai)有很多的(de)(de)(de)(de)主觀想(xiang)(xiang)像(xiang)的(de)(de)(de)(de)成分，比(bi)如對未來找(zhao)工(gong)(gong)作難(nan)度的(de)(de)(de)(de)過分渲染(ran)而造成的(de)(de)(de)(de)對自(zi)己(ji)所(suo)學專業(ye)的(de)(de)(de)(de)失望等(deng)。如果(guo)你(ni)能(neng)積(ji)極投身實(shi)(shi)踐，在實(shi)(shi)踐中學習(xi)，在學習(xi)中實(shi)(shi)踐。你(ni)會(hui)(hui)發現生活或(huo)工(gong)(gong)作不是(shi)想(xiang)(xiang)像(xiang)中的(de)(de)(de)(de)那么難(nan)，很多事情不是(shi)能(neng)否做到(dao)的(de)(de)(de)(de)問題，而是(shi)想(xiang)(xiang)不想(xiang)(xiang)去(qu)做的(de)(de)(de)(de)問題。你(ni)若想(xiang)(xiang)做，你(ni)會(hui)(hui)去(qu)找(zhao)方法(fa)，你(ni)若不想(xiang)(xiang)做，你(ni)會(hui)(hui)找(zhao)一(yi)大堆理由。而且實(shi)(shi)踐特(te)別(bie)鍛煉人，練你(ni)的(de)(de)(de)(de)技能(neng)，考驗你(ni)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識，練你(ni)的(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣等(deng)。不論結果(guo)成功與否，所(suo)獲得(de)的(de)(de)(de)(de)體會(hui)(hui)和(he)閱(yue)歷是(shi)你(ni)一(yi)生受用不盡(jin)的(de)(de)(de)(de)財富。這就(jiu)是(shi)實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)魅力所(suo)在！

　　四、要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　常(chang)(chang)求(qiu)于人(ren)(ren)有(you)(you)利(li)于人(ren)(ren)，少(shao)求(qiu)于人(ren)(ren)有(you)(you)利(li)于己(ji)。八十年代出生的我(wo)們，從小有(you)(you)的吃，有(you)(you)的穿，沒(mei)吃過什么苦，沒(mei)經(jing)歷過什么挫折，凡事(shi)(shi)都依(yi)賴父母，獨立意(yi)識弱，獨立辦事(shi)(shi)能(neng)力(li)差等是(shi)常(chang)(chang)有(you)(you)的事(shi)(shi)。一(yi)個人(ren)(ren)如果(guo)一(yi)直依(yi)附著別人(ren)(ren)，那么他(ta)就一(yi)點(dian)用處都沒(mei)有(you)(you)。人(ren)(ren)一(yi)旦(dan)不能(neng)獨立自主(zhu)，人(ren)(ren)生很多事(shi)(shi)情都將(jiang)無法完成。

　　結束了(le)和學長的(de)訪談(tan)，自(zi)己真的(de)明白(bai)了(le)很(hen)多，不(bu)只是在(zai)(zai)考研上，更是在(zai)(zai)以后的(de)工作上。相信我們的(de)未來都會很(hen)美好。

職業生涯人物訪談報告3

　　訪談時間：

　　20xx年xx月xx日(ri)

　　訪談方式：

　　面談

　　訪談人：

　　燕XX

　　被訪談人：

　　孫(sun)X，女(nv)，27歲(sui)，高中學(xue)歷，現(xian)住東營市；海(hai)麗雙語(yu)幼兒園園長。

　　從事幼(you)(you)兒(er)教育事業(ye)已(yi)6年(nian)多，孫園長(chang)(chang)從一個(ge)開始對幼(you)(you)兒(er)教育從沒接觸過的(de)(de)高中畢業(ye)生，硬是(shi)(shi)靠著(zhu)(zhu)自己(ji)的(de)(de)好學勁兒(er)積累(lei)著(zhu)(zhu)豐富的(de)(de)經(jing)(jing)驗，一口氣辦了兩家幼(you)(you)兒(er)園，且(qie)已(yi)經(jing)(jing)經(jing)(jing)營了3年(nian)的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)園都(dou)是(shi)(shi)紅紅火火，受到廣大家長(chang)(chang)的(de)(de)交口稱贊(zan)，那么，作為(wei)一名院長(chang)(chang)，她是(shi)(shi)如何成功、看(kan)待(dai)這(zhe)個(ge)行業(ye)和對員工有怎(zen)樣的(de)(de)要求(qiu)的(de)(de)呢？筆者帶著(zhu)(zhu)這(zhe)些問題對這(zhe)位年(nian)輕有為(wei)的(de)(de)園長(chang)(chang)進行了如下訪談：

　　1。您認為這個行業的前景如何？

　　學(xue)前(qian)教(jiao)育這(zhe)個行(xing)業(ye)(ye)在(zai)國內外來說還算是剛剛起步的(de)一個朝氣蓬勃的(de)行(xing)業(ye)(ye)。它應該有(you)著很大(da)的(de)房(fang)展潛力(li)，特別在(zai)城市(shi)，為上班(ban)族的(de)父母提(ti)供便利，所以是有(you)市(shi)場要求的(de)，加(jia)之這(zhe)幾年政府對(dui)這(zhe)個行(xing)業(ye)(ye)漸漸重視，對(dui)幼兒(er)園有(you)很多的(de)優(you)惠政策(ce)。我個人認為投身于學(xue)前(qian)教(jiao)育事業(ye)(ye)還是非常有(you)前(qian)途(tu)的(de)。

　　2。您是如何成為一名幼兒教師又成長為一個擁有2所園的院長的？

　　說起(qi)為什(shen)么當(dang)(dang)幼兒教(jiao)師，比較(jiao)重要的一(yi)個原因是(shi)我(wo)(wo)(wo)比較(jiao)喜(xi)歡和孩(hai)子們在一(yi)起(qi)，再加上(shang)我(wo)(wo)(wo)上(shang)高(gao)中時是(shi)學教(jiao)育的，還算是(shi)在幼兒的藝術教(jiao)育方(fang)(fang)面(mian)有(you)一(yi)技之(zhi)長。就(jiu)抱著(zhu)(zhu)試(shi)試(shi)看的心態(tai)來到東(dong)營(ying)一(yi)所幼兒園(yuan)面(mian)試(shi)，結果(guo)很(hen)幸運的被錄取了(le)。當(dang)(dang)院長是(shi)我(wo)(wo)(wo)自己(ji)一(yi)進幼兒園(yuan)剛老師時，就(jiu)為自己(ji)定(ding)下的目標，有(you)了(le)明(ming)確的目標，就(jiu)有(you)了(le)努力(li)的方(fang)(fang)向，指(zhi)引著(zhu)(zhu)你不斷進步。

　　3。您認為什么樣的個人品質、個性和能力對做好這份工作來講是重要的？

　　我想(xiang)當幼(you)兒教(jiao)師最重要的(de)就(jiu)是“愛心(xin)”二(er)字。如果(guo)你把幼(you)兒園(yuan)的(de)'孩子(zi)當作自(zi)己的(de)孩子(zi)來(lai)看待(dai)，肯(ken)定就(jiu)錯不(bu)了。當然除(chu)此之外，耐性和溫和的(de)性格都是不(bu)可缺少的(de)。

　　4。您認為幼兒教師應該具備哪些只是技能和經驗？

　　應該掌握(wo)兒(er)童的(de)心理學(xue)(xue)和教育(yu)學(xue)(xue)的(de)有關知識，以(yi)及有一定的(de)才(cai)藝最好(hao)。

　　5。男女工作者在這份工作機會均等嗎？

　　大家都知道幼(you)兒(er)教(jiao)育工作者(zhe)絕大部分是女(nv)(nv)孩多，我們非(fei)常(chang)(chang)希望男(nan)同(tong)志(zhi)加入幼(you)教(jiao)對，如果男(nan)孩和女(nv)(nv)孩同(tong)時來應征，我想(xiang)男(nan)孩會非(fei)常(chang)(chang)占優勢(shi)。

　　6。幼兒園對剛進入崗位的教師會有哪些培訓?

　　我們會帶他們去(qu)比較正規的兒園聽課，見習以及教師(shi)之間對課堂的互相點評指導。如果幼兒園上新項目的話(hua)，教師(shi)一定是去(qu)專門的培訓(xun)機構(gou)先去(qu)培訓(xun)。

　　7。作為一個院長您認為什么樣的幼兒教師才算是優秀的？

　　我們是民營(ying)企業，說白(bai)了(le)盈利是非常重要的，除了(le)做好(hao)我們的本(ben)職工作(zuo)外(wai)，如果(guo)你能一技之(zhi)長辦(ban)培訓班或受(shou)到家長好(hao)評，吸(xi)引更(geng)多(duo)的孩子(zi)來(lai)園就最好(hao)不過的。

　　8。學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助？

　　我(wo)本身也(ye)不是(shi)什(shen)么科班(ban)出(chu)身，但我(wo)覺得在(zai)高中時學的(de)音(yin)樂(le)給了(le)我(wo)莫大的(de)幫助，我(wo)想一(yi)技之長是(shi)必須的(de)，還有就是(shi)掌握孩子的(de)心(xin)理(li)，調動起孩子的(de)積極(ji)性也(ye)很關鍵。

　　9。您初涉職場時遇到的最困難的事是什么？

　　由于當時年紀還小，不(bu)懂得(de)人際交(jiao)往，每天(tian)只(zhi)是把孩子照顧好，忽視了與家長的交(jiao)流，從而造成誤(wu)解(jie)，有一段(duan)時間(jian)覺得(de)很委屈。

　　10。開辦幼兒園是否有季節性地理位置的限制？

　　地(di)理位置(zhi)是非常重要的，因(yin)為要考慮生源，最好在人口密集的小區，離家(jia)近比較方便家(jia)長接(jie)送。

職業生涯人物訪談報告4

　　訪(fang)談人(ren)物：xx 從事職(zhi)業(ye)：土(tu)木工程師

　　單位名稱(cheng)：中國(guo)建筑第二工程局有限公司

　　訪(fang)談日期：20xx。11。24

　　人物簡介：

　　xx學長是我校(xiao)土建學院(yuan)04級的本科畢業生，現工(gong)作(zuo)單位是中國建筑第二工(gong)程局有限公司，此刻負責的工(gong)程項(xiang)(xiang)目(mu)是“哈爾濱(bin)——大(da)連高速客運專線(xian)”，任現場(chang)混凝土分項(xiang)(xiang)主管(guan)。

　　職業咨詢方面：

　　問：1、首先，能否介紹一下您的(de)(de)工作單位(wei)的(de)(de)狀況？

　　答：我所在的工程部(bu)門，共有(you)15人。除了(le)工程部(bu)門，還有(you)其他部(bu)門，如安檢，物資，商(shang)務(wu)合(he)約，綜合(he)后(hou)勤，調(diao)(diao)度協調(diao)(diao)等部(bu)門。在工程部(bu)里，除部(bu)長和副部(bu)的年(nian)齡在35歲(sui)以(yi)上，其他人都在30歲(sui)以(yi)下

　　問(wen)：2、作(zuo)為一名土木工(gong)程(cheng)師，您的工(gong)作(zuo)資料是什么？

　　答：在(zai)(zai)施工現(xian)(xian)場，主(zhu)要(yao)負責好自我(wo)的(de)(de)任(ren)(ren)務，沒體力活，不是(shi)很累，任(ren)(ren)務是(shi)現(xian)(xian)場施工組(zu)織(zhi)、管理與技術、質量(liang)管理。去年年底，我(wo)們現(xian)(xian)場的(de)(de)32M900T箱(xiang)梁預(yu)制(zhi)項目完成此刻已經調到下一道工序干活了。做(zuo)土木(mu)的(de)(de)，組(zu)織(zhi)文化和(he)規范十分重要(yao)，工程方面，首先(xian)務必保安(an)全，只有在(zai)(zai)安(an)全的(de)(de)基(ji)礎上，才能再(zai)求質量(liang)和(he)進度。問：3、您每日具體的(de)(de)安(an)排是(shi)什么？

　　答：我(wo)們的(de)作(zuo)息時光以(yi)工(gong)程(cheng)為主，工(gong)程(cheng)有任務(wu)，我(wo)們就得(de)上班，任務(wu)完成了，就能夠下班。我(wo)的(de)工(gong)作(zuo)日(ri)的(de)一般安排是：7點起床，7點半(ban)早飯，然(ran)后(hou)(hou)(hou)到辦公(gong)(gong)室(shi)，對(dui)照昨日(ri)的(de)現場(chang)工(gong)作(zuo)完成進(jin)(jin)度，與物(wu)資、調度、實驗部門通氣，準備(bei)這天(tian)一天(tian)的(de)工(gong)作(zuo)，作(zuo)一天(tian)工(gong)作(zuo)計劃。之后(hou)(hou)(hou)去現場(chang)，對(dui)現場(chang)大概進(jin)(jin)度進(jin)(jin)行了解，然(ran)后(hou)(hou)(hou)在辦公(gong)(gong)室(shi)作(zuo)記錄，如有問題的(de)反映(ying)，及(ji)時會同領導，制定修補(bu)方案，然(ran)后(hou)(hou)(hou)能夠在辦公(gong)(gong)室(shi)休

　　息，現(xian)場時光約2~3小(xiao)時，這是(shi)上(shang)午。下午有沒有任務也要看進(jin)度。我們在現(xian)場時光為18小(xiao)時，但是(shi)是(shi)兩個人(ren)換班(ban)。

　　問：4、您的工作環境怎(zen)樣樣？會不會很艱(jian)苦？

　　答：對于土建(jian)專(zhuan)業，做(zuo)施工(gong)的話，需要(yao)長年(nian)呆在外面，一(yi)個工(gong)程長則5年(nian)少也要(yao)2年(nian)。如果從事房(fang)建(jian)，工(gong)期短(duan)，工(gong)作地點(dian)在城內；如果從事鐵路、橋梁、隧(sui)道，工(gong)作地點(dian)一(yi)般不在城市，但(dan)也不會(hui)和(he)想像中(zhong)的那(nei)樣艱苦。

　　問(wen)：5、土(tu)木工程師的`收入(ru)和(he)福利怎樣(yang)樣(yang)？

　　答：職稱和收(shou)入不(bu)掛(gua)鉤，收(shou)入和福(fu)(fu)利(li)主要和崗位(wei)與(yu)公(gong)(gong)司效益(yi)有(you)關。有(you)人(ren)工(gong)作(zuo)半年或是(shi)一(yi)年后，一(yi)個月(yue)(yue)收(shou)入能到達(da)4000元，這樣(yang)的(de)收(shou)入已經很滿(man)意了。在我(wo)們(men)畢業時候(hou)，期望值(zhi)是(shi)2500元/月(yue)(yue)。當(dang)公(gong)(gong)司效益(yi)好的(de)時候(hou)，收(shou)入能夠(gou)到達(da)6~7千(qian)/月(yue)(yue)，此刻狀況一(yi)般，大約是(shi)4千(qian)/月(yue)(yue)。關于公(gong)(gong)司福(fu)(fu)利(li)，都有(you)五(wu)險(xian)一(yi)金。平時福(fu)(fu)利(li)一(yi)般。問：6、對這份工(gong)作(zuo)您滿(man)意和不(bu)滿(man)意的(de)地方各是(shi)什么？

　　答：我(wo)覺得(de)此刻工作帶給(gei)我(wo)的(de)最大好處是時光(guang)自(zi)由(you)，年輕人多，環境(jing)寬松。

　　如果從事(shi)施工，，最苦的(de)得算是(shi)在外(wai)漂(piao)泊了。對我(wo)(wo)們來說，困(kun)擾最大的(de)也是(shi)漂(piao)泊。像我(wo)(wo)，一(yi)向沒有定居，此(ci)刻生(sheng)活(huo)(huo)在鐵嶺(ling)。相對于每一(yi)天在外(wai)漂(piao)泊，我(wo)(wo)更喜(xi)歡(huan)有一(yi)個(ge)穩定的(de)生(sheng)活(huo)(huo)。而且，此(ci)刻面臨的(de)難題(ti)還有個(ge)人升(sheng)遷問題(ti)、工作與(yu)個(ge)人價值觀(guan)不(bu)合的(de)困(kun)境(jing)。

　　問：7、土(tu)木(mu)工程行業(ye)的(de)晉升要經(jing)歷一(yi)個什(shen)么樣的(de)過程，大概多長時(shi)光？答(da)：土(tu)木(mu)工程的(de)職(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)方向大致是：

　　施工員/技(ji)術員-工程(cheng)師(shi)/工長(chang)、標段負責人(ren)-技(ji)術經(jing)理-項目經(jing)理/總工程(cheng)師(shi)

　　對于工作上的升(sheng)遷，一般要完(wan)成(cheng)三(san)個(ge)項(xiang)目(mu)，一個(ge)項(xiang)目(mu)2~5年，能夠升(sheng)到(dao)部長，但也(ye)要和個(ge)人(ren)表現，機(ji)遇結合起來看。對于進修，需(xu)要不(bu)斷學習，考各類證書(shu)，努(nu)力(li)升(sheng)職稱。

　　生涯經驗方面：

　　問：1、您(nin)當時選取了(le)本(ben)科畢業(ye)就業(ye)的路線，能否請您(nin)談談求職的感受？

　　答：我(wo)覺(jue)得(de)，求職就像一(yi)場賭博，在得(de)到工作之前，你是無(wu)法真正了解(jie)單位，即

　　使了(le)解(jie)，也只是(shi)宣(xuan)傳的(de)(de)，紙(zhi)面(mian)上(shang)的(de)(de)，根本不全面(mian)不深(shen)刻(ke)。如果你真想進(jin)一個(ge)單位(wei)工(gong)作(zuo)，應聘時，你的(de)(de)理由(you)只有(you)一個(ge)，我真的(de)(de)想進(jin)這(zhe)個(ge)單位(wei)，別的(de)(de)華麗的(de)(de)詞(ci)藻，此刻(ke)他們都覺得好(hao)假。當時他選取這(zhe)個(ge)崗位(wei)沒有(you)別的(de)(de)，就是(shi)因為這(zhe)個(ge)單位(wei)要新成立修(xiu)鐵路(lu)的(de)(de)部(bu)門，會有(you)更(geng)好(hao)的(de)(de)機會。

　　問：2、您對土木工程專(zhuan)業(ye)的就業(ye)形勢有(you)什么看法？

　　答(da)：此刻國(guo)家城市建(jian)設和公路建(jian)設不斷升溫，土木工程專業(ye)的(de)就(jiu)業(ye)形勢(shi)近年(nian)持續(xu)走(zou)高。找工作(zuo)并非難事，但是(shi)土木工程專業(ye)的(de)就(jiu)業(ye)前景與國(guo)家政(zheng)策(ce)及經(jing)濟發展方(fang)向(xiang)密切相關，近年(nian)來行業(ye)薪酬水平呈現出管(guan)理高于技術(shu)的(de)傾向(xiang)，導致很多人從技術(shu)轉向(xiang)管(guan)理

　　問(wen)：3、土木有(you)很(hen)多方向，您在選取專業方向和(he)就業方向上有(you)什(shen)么推(tui)薦(jian)？

　　答：關于專(zhuan)業(ye)方向，我們學(xue)校(xiao)(xiao)的土(tu)(tu)木工程(cheng)(cheng)專(zhuan)業(ye)不(bu)會限制你的就業(ye)方向，只要(yao)是(shi)學(xue)土(tu)(tu)木工程(cheng)(cheng)，如果你在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)習方向是(shi)房建，應聘時能夠說自我是(shi)巖土(tu)(tu)。工作時沒有(you)差別，因為在(zai)這方面(mian)該學(xue)的我們學(xue)校(xiao)(xiao)都學(xue)過了。

　　對于應聘工作(zuo)時選取工作(zuo)種類，如果是從事(shi)現場(chang)施工，主要(yao)是招(zhao)收(shou)男生，而且比(bi)較(jiao)容易找(zhao)到工作(zuo)。除施工以外的(de)崗位，還是有競(jing)爭壓力的(de)，我們班當(dang)初只(zhi)有三個同學(xue)從事(shi)施工工作(zuo)。

　　就業時(shi)，如果不想(xiang)太漂(piao)泊(bo)，必須(xu)要(yao)好好學習(xi)(xi)，爭取保(bao)研(yan)、考(kao)研(yan)。找(zhao)工作(zuo)時(shi)能夠進設計院、房地(di)產公司等不在外工作(zuo)的(de)單位(wei)；如果不想(xiang)漂(piao)泊(bo)，學習(xi)(xi)又一(yi)般(ban)，找(zhao)工作(zuo)的(de)時(shi)候，盡量(liang)找(zhao)好一(yi)點的(de)單位(wei)，但是，這時(shi)工作(zuo)比(bi)較(jiao)難找(zhao)；此刻(ke)多數人對漂(piao)泊(bo)是無(wu)所謂的(de)，如果真(zhen)正想(xiang)干這一(yi)行(xing)的(de)話，多接觸(chu)這方面的(de)事(shi)情(qing)，有實(shi)習(xi)(xi)機會盡量(liang)抓住。但是，畢(bi)業設計不推薦(jian)邊實(shi)習(xi)(xi)邊做。學習(xi)(xi)一(yi)般(ban)的(de)，又想(xiang)快點賺錢的(de)，能夠思考(kao)出國，到去非洲、阿拉伯(bo)、越南(nan)等不太發達的(de)地(di)區工作(zuo)。

　　問：4、您對即將參加工作的畢業生有什(shen)么推薦？

　　答：第一次參加工作(zuo)，一般都有(you)企業(ye)入職培訓，對生產安(an)(an)全、企業(ye)文化進行了解。實際工作(zuo)中，也有(you)專門培訓。剛畢(bi)業(ye)的學(xue)生，對工作(zuo)單(dan)位不(bu)很了解，很多時候不(bu)明白(bai)從哪里下手，但這需要慢慢積累經驗。剛進單(dan)位時，每個人都是(shi)十分不(bu)安(an)(an)，但干(gan)下來(lai)都覺(jue)得沒什么。

　　問：5、干土木(mu)行業學(xue)校知識(shi)很重要嗎？

　　答：提到學校知(zhi)識重(zhong)要性(xing)，我的(de)(de)認識是搞工(gong)地施(shi)工(gong)的(de)(de)，需要更(geng)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)是現場經驗。但也(ye)(ye)不(bu)能(neng)忽略(lve)書本知(zhi)識，總(zong)(zong)會要用到的(de)(de)，雖然可能(neng)不(bu)太多(duo)(duo)(duo)，但卻總(zong)(zong)有用。學習成(cheng)績不(bu)好(hao)，你的(de)(de)選取(qu)也(ye)(ye)就少，學習成(cheng)績給你的(de)(de)不(bu)是以后能(neng)工(gong)作多(duo)(duo)(duo)好(hao)，升遷(qian)多(duo)(duo)(duo)快，給你的(de)(de)是，你的(de)(de)機(ji)會選取(qu)更(geng)多(duo)(duo)(duo)。在工(gong)地現場，我們學校雖然不(bu)是最(zui)好(hao)的(de)(de)，但也(ye)(ye)是很(hen)好(hao)的(de)(de)了，其他(ta)多(duo)(duo)(duo)為大專生。

　　問：6、您對我們這些在校大學生有什么推(tui)薦呢？

　　答：在學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)上，我(wo)想你(ni)(ni)們(men)能(neng)夠(gou)把自我(wo)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)(hao)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)不(bu)做好(hao)(hao)(hao)自我(wo)本職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)人(ren)是不(bu)可能(neng)會成(cheng)功的(de)(de)，所以你(ni)(ni)大學(xue)(xue)(xue)(xue)四年里最重(zhong)要的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)就是學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)好(hao)(hao)(hao)你(ni)(ni)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識；要開(kai)放，大膽并且(qie)不(bu)怕(pa)吃(chi)苦(ku)的(de)(de)，還要用(yong)心培養(yang)自我(wo)的(de)(de)獨(du)立(li)(li)意識、獨(du)立(li)(li)決策和執(zhi)行的(de)(de)潛力(li)。人(ren)一(yi)(yi)(yi)旦(dan)不(bu)能(neng)獨(du)立(li)(li)自主，人(ren)生很(hen)多(duo)事情都將無法完成(cheng)。比如說(shuo)公司給你(ni)(ni)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)項目，你(ni)(ni)若沒有獨(du)立(li)(li)完成(cheng)的(de)(de)潛力(li)，那(nei)么在很(hen)多(duo)方面(mian)都將受制于人(ren)，不(bu)僅僅項目很(hen)難完成(cheng)，而且(qie)你(ni)(ni)最終也很(hen)難得到領導的(de)(de)重(zhong)用(yong)。還有十分重(zhong)要的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)點就是學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)(hao)英語。英語是以后無論(lun)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)從(cong)事哪份職(zhi)業(ye)都就應做好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)交際工(gong)(gong)作(zuo)。應對當今的(de)(de)經(jing)濟全(quan)球化(hua)，想從(cong)事商業(ye)活動賺(zhuan)大錢，與國(guo)外的(de)(de)需(xu)求(qiu)者打交道是必須(xu)要做好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)關。要有更高的(de)(de)發展，那(nei)就學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)(hao)英語吧(ba)。

　　訪談(tan)心(xin)得與(yu)反(fan)思(si)：

　　透過這(zhe)次(ci)的訪(fang)談活動，我(wo)受益匪淺(qian)，了(le)解到土木(mu)工(gong)程就業(ye)(ye)的基(ji)本狀況和(he)發展前景，這(zhe)對(dui)我(wo)大(da)三(san)專業(ye)(ye)方向(xiang)的選取，大(da)學(xue)學(xue)業(ye)(ye)的規劃以及將來職業(ye)(ye)主角的選取都起(qi)到巨大(da)的幫忙作用。同時，我(wo)也看到了(le)我(wo)目前距(ju)離職業(ye)(ye)目標的差距(ju)，將在今后的學(xue)習中(zhong)針(zhen)對(dui)短板和(he)問題進(jin)行彌補(bu)，培養提高自(zi)我(wo)的綜合素質和(he)競爭力，將來成為一個對(dui)社(she)會做(zuo)出(chu)真正(zheng)有(you)貢(gong)獻的人(ren)。

職業生涯人物訪談報告5

　　一、前言

　　有人(ren)說過這么一(yi)句話：想(xiang)到(dao)(dao)(dao)和(he)得到(dao)(dao)(dao)中(zhong)間(jian)還有兩個字，那就是做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)(dao)，只有做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)(dao)才能得到(dao)(dao)(dao)。不經意間(jian)，大學(xue)生活(huo)即(ji)將過半，卻發現自(zi)己一(yi)直處在一(yi)個迷茫的(de)狀態(tai)，對社會上的(de)種(zhong)種(zhong)狀況知(zhi)之(zhi)甚(shen)少，甚(shen)至連自(zi)己想(xiang)要做(zuo)(zuo)什么，想(xiang)要得到(dao)(dao)(dao)什么都很模糊，自(zi)己好(hao)像再用(yong)每天的(de)學(xue)習來逃避(bi)現實。這個暑假見到(dao)(dao)(dao)了好(hao)多(duo)的(de)朋友，有人(ren)已(yi)為人(ren)父母，有人(ren)也已(yi)開(kai)始賺(zhuan)錢養(yang)家，甚(shen)至自(zi)己的(de)表弟表妹(mei)都已(yi)經有了工作(zuo)或是自(zi)己創(chuang)業。這給了我(wo)(wo)很大的(de)震動，甚(shen)至有很強(qiang)的(de)挫敗感。也讓(rang)我(wo)(wo)好(hao)好(hao)的(de)想(xiang)了想(xiang)自(zi)己的(de)未來，我(wo)(wo)到(dao)(dao)(dao)底想(xiang)要什么?我(wo)(wo)該怎(zen)么做(zuo)(zuo)?通過此(ci)次的(de)生涯人(ren)物訪談(tan)讓(rang)我(wo)(wo)受益匪淺!

　　二、訪談內容

　　(一)訪談一：

　　1.訪(fang)談人物：劉(liu)躍，畢業(ye)于上海交(jiao)通大學，任職(zhi)于南方。

　　2.訪(fang)談(tan)方式：當(dang)面訪(fang)談(tan)

　　3.訪談問題：

　　(1)您是(shi)如何找到(dao)這份工作的(de)?

　　答：其實對我來說找到這份工作(zuo)還是蠻幸(xing)運的，開始我只(zhi)是抱著試一下(xia)的心態

　　在網上投(tou)了簡(jian)歷結(jie)果就被選中(zhong)參加了面試，后來就順利通過了。

　　(2)我知道(dao)現在很多公司都(dou)很看重工作經驗，您面(mian)(mian)試的(de)時候公司有提到過嗎? 答:提到過，我大學期間課余(yu)時間還(huan)有寒暑假都(dou)有去(qu)做兼(jian)職(zhi)，像家(jia)教，做銷售，服(fu)務員等等，也和同學幫別人設計(ji)網頁(ye)。所以面(mian)(mian)試的(de)時候對于(yu)工作經驗這方面(mian)(mian)他們(men)對我還(huan)是(shi)比較滿意的(de)。其實(shi)你(ni)(ni)們(men)大學期間也可以試著去(qu)做一些兼(jian)職(zhi)，即(ji)使與專業(ye)無關，但是(shi)很能鍛煉(lian)你(ni)(ni)們(men)的(de)人際交往能力。

　　(3)目前，行業(ye)內對畢業(ye)大學生(sheng)的(de)證書有硬性要求嗎

　　答：不能說(shuo)沒(mei)有(you)吧，英(ying)語四(si)級是一個重要(yao)的門檻，當然證書(shu)并不代表你(ni)的實(shi)際

　　工作能力(li)，最(zui)重(zhong)要的還是(shi)你的實際運(yun)用能力(li)。

　　(4)行業內(nei)從事這份工作的人應該具備(bei)什么樣(yang)的教育和培訓背景?您(nin)認為如何才能做(zuo)好(hao)這份工作?

　　答：對我來(lai)說，因為從事工作的時間才一年，經驗(yan)也不是很足，我覺(jue)得不管是

　　什么學(xue)(xue)歷，能很好(hao)地(di)掌(zhang)握相關的(de)理論知識并能很好(hao)地(di)運用到實際工(gong)作(zuo)中是(shi)最重要的(de)，我覺得自己最弱的(de)還是(shi)實踐(jian)能力(li)，所以學(xue)(xue)習(xi)期間要注意(yi)多(duo)動手實踐(jian)。其實任何工(gong)作(zuo)都(dou)需要一個人全(quan)身心(xin)投入，即(ji)使自己真的(de)不喜歡這份工(gong)作(zuo)，試著(zhu)去接受它而不是(shi)要它來(lai)適應你，進(jin)入工(gong)作(zuo)時要抱著(zhu)一種(zhong)開放、包容(rong)、謙虛(xu)的(de)態(tai)度慢(man)慢(man)學(xue)(xue)習(xi)。

　　(5)從(cong)事這(zhe)份工(gong)作實現(xian)(xian)了您的(de)人生價值(zhi)嗎(ma)?家(jia)庭(ting)對(dui)您現(xian)(xian)在的(de)工(gong)作滿意(yi)嗎(ma)? 答(da)：老實說，這(zhe)份工(gong)作沒有實現(xian)(xian)我(wo)的(de)人生價值(zhi)。我(wo)也(ye)剛大學畢(bi)業兩年，也(ye)還(huan)算

　　職場的一個新(xin)人吧，其(qi)實我最(zui)想(xiang)的是(shi)自(zi)己有自(zi)己的一個軟件(jian)公(gong)司，目前(qian)只(zhi)是(shi)在為以(yi)后(hou)自(zi)己創業(ye)積(ji)累知識和經驗，也算(suan)是(shi)在積(ji)累資本吧!家里面對我的工(gong)作(zuo)挺滿意(yi)的，他們(men)就希望我有個穩定的工(gong)作(zuo)。

　　4.訪談體會：

　　因為該訪談人(ren)物是(shi)父母朋友的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，所學專(zhuan)業和我(wo)(wo)一(yi)樣相近，在競(jing)爭(zheng)如此激烈的(de)(de)(de)(de)時代，他(ta)(ta)算是(shi)一(yi)個很幸運(yun)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，沒(mei)有(you)在求職(zhi)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)感受到(dao)太大的(de)(de)(de)(de)壓力，而(er)且(qie)他(ta)(ta)在學校的(de)(de)(de)(de)成績也非常優異，大學期間他(ta)(ta)也很努力參加各(ge)種實踐活動，對他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)求職(zhi)路(lu)打了很好(hao)的(de)(de)(de)(de)基礎。或許在走(zou)出大學的(de)(de)(de)(de)'那(nei)一(yi)刻我(wo)(wo)們(men)(men)會(hui)面臨(lin)各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)困難和挫折，我(wo)(wo)們(men)(men)沒(mei)有(you)他(ta)(ta)那(nei)樣幸運(yun)，但我(wo)(wo)們(men)(men)可以像他(ta)(ta)那(nei)樣努力，不(bu)斷完善和充(chong)實自己，機(ji)會(hui)總是(shi)留給有(you)準備的(de)(de)(de)(de)人(ren)，如果我(wo)(wo)們(men)(men)能做好(hao)充(chong)分的(de)(de)(de)(de)準備，相信我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)在今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)求職(zhi)路(lu)上也會(hui)有(you)所收獲。良好(hao)的(de)(de)(de)(de)準備是(shi)踏入社會(hui)上的(de)(de)(de)(de)第一(yi)步，也是(shi)整(zheng)個人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)重要一(yi)步，這是(shi)我(wo)(wo)最大的(de)(de)(de)(de)啟發。

　　(二)訪談二:

　　1.訪談人物(wu)：陸先生，某(mou)軟件公司經理。

　　2.訪(fang)(fang)談(tan)方式：電話訪(fang)(fang)談(tan)

　　3.訪談問題：

　　(1)我了解到您(nin)(nin)以前(qian)是在某個(ge)軟件公司工作，工作環境和工資都還不錯，您(nin)(nin)為(wei)什么選(xuan)擇辭職(zhi)并選(xuan)擇自己創業(ye)呢?

　　答：大學畢業后我的(de)目標是先找一份穩定的(de)工作，剛開始各(ge)種(zhong)條件也不是很好，

　　就是為了讓自(zi)(zi)己先(xian)安(an)定下來才(cai)選擇(ze)的工作，其實我一(yi)直想擁有屬于自(zi)(zi)己的一(yi)番事業，以前網絡沒有現(xian)在(zai)那么好(hao)，就想先(xian)積(ji)累經驗(yan)和資本在(zai)想其他的。

　　工作了五(wu)六年后，自己的(de)各方面(mian)能力(li)有了很大的(de)提(ti)升，而且創業(ye)資本也(ye)足夠，就和幾個朋(peng)友一(yi)起(qi)開(kai)了這(zhe)家公司。

　　(2)創業(ye)過程中(zhong)您(nin)覺得您(nin)遇(yu)到最大的困(kun)難是什么?

　　答(da)：其實這一路困難(nan)重(zhong)重(zhong)，讓我(wo)印(yin)象最(zui)深刻的(de)是公司(si)創辦初期，沒有任何(he)知名(ming)

　　度，與(yu)其它公(gong)(gong)司(si)(si)根本(ben)沒有競(jing)爭力，讓(rang)我很苦惱，我們就自(zi)己到別(bie)人(ren)家門敲(qiao)門“推銷自(zi)己”，也做(zuo)了一些小廣告，從(cong)幫別(bie)人(ren)修(xiu)電腦開(kai)始慢(man)(man)慢(man)(man)地開(kai)始幫別(bie)人(ren)做(zuo)網(wang)(wang)頁，公(gong)(gong)司(si)(si)慢(man)(man)慢(man)(man)地有了個樣子(zi)，公(gong)(gong)司(si)(si)網(wang)(wang)站(zhan)又被別(bie)人(ren)攻擊，那(nei)段時間(jian)公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)運作收到了很大的(de)影響，損失了很多(duo)。后(hou)來通(tong)過我們自(zi)己和(he)其他朋友的(de)努力才恢復。那(nei)段時間(jian)讓(rang)我記(ji)憶深(shen)刻。

　　(3)您覺得目前大學生創業失敗(bai)最重要(yao)的原因是什么該怎(zen)樣做?

　　答：現(xian)(xian)在(zai)創業難度比(bi)我們當(dang)時大很(hen)多，現(xian)(xian)在(zai)的市(shi)場競(jing)爭很(hen)激烈(lie)，可是很(hen)多大學

　　生卻沒(mei)有一(yi)(yi)個(ge)(ge)很(hen)完整可行的(de)(de)創業計(ji)劃(hua)，他(ta)們沒(mei)有經歷過殘酷(ku)的(de)(de)市(shi)(shi)場(chang)(chang)沖擊，很(hen)多(duo)(duo)東西都是(shi)靠自(zi)己想當然，到了市(shi)(shi)場(chang)(chang)以后全亂了，每個(ge)(ge)方(fang)面(mian)都沒(mei)有自(zi)己想象的(de)(de)那(nei)么(me)好(hao)，所以才(cai)會有那(nei)么(me)多(duo)(duo)失敗的(de)(de)案例。我(wo)覺得其實(shi)創業步進(jin)需要你的(de)(de)專業知識，對于一(yi)(yi)個(ge)(ge)企業的(de)(de)管(guan)理者最重要的(de)(de)還是(shi)市(shi)(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)應變能力和決

　　斷力，你(ni)要不(bu)斷完(wan)善(shan)自己(ji)的(de)知(zhi)識。到現在我還是比(bi)較贊同先工作再創(chuang)業吧!

　　4.訪談體會

　　該人(ren)物是我(wo)的(de)(de)(de)一個叔(shu)叔(shu)，訪談之前我(wo)對(dui)他有很充分的(de)(de)(de)了解，他的(de)(de)(de)公司在我(wo)們家鄉已是小有名氣，一直很崇拜他。通過這(zhe)次(ci)訪談讓我(wo)看到(dao)成功的(de)(de)(de)背后付出(chu)的(de)(de)(de)汗(han)水，通往成功的(de)(de)(de)道路總是荊(jing)棘叢生的(de)(de)(de)，再踏(ta)上這(zhe)條路之前必須(xu)知道自(zi)己的(de)(de)(de)目標(biao)在哪里并做好一切困(kun)難(nan)的(de)(de)(de)準備，世界上沒有絕對(dui)理想的(de)(de)(de)事(shi)情，必須(xu)學(xue)會(hui)面(mian)對(dui)現實，不管遇(yu)到(dao)什么困(kun)難(nan)自(zi)己都要去(qu)克服。端正自(zi)己的(de)(de)(de)態(tai)度，未來的(de)(de)(de)道路總是困(kun)難(nan)重重，正確的(de)(de)(de)態(tai)度將有助我(wo)們去(qu)掃(sao)除困(kun)難(nan)。人(ren)際(ji)關系是我(wo)們一筆重要的(de)(de)(de)財富，良好的(de)(de)(de)人(ren)際(ji)關系有益于我(wo)們擴張人(ren)脈網絡，也有益與塑造個人(ren)品(pin)質。

職業生涯人物訪談報告6

　　有人(ren)(ren)(ren)說(shuo)，老(lao)(lao)師是(shi)辛(xin)勤的(de)園(yuan)(yuan)丁(ding)，培育著(zhu)學生(sheng)茁壯成(cheng)長；有人(ren)(ren)(ren)說(shuo)，老(lao)(lao)師是(shi)靈魂的(de)工程師，塑造(zao)著(zhu)人(ren)(ren)(ren)類的(de)高(gao)尚心靈。老(lao)(lao)師是(shi)嚴冬里的(de)炭火，給人(ren)(ren)(ren)以溫暖，老(lao)(lao)師是(shi)霧海(hai)中的(de)航標燈，指引人(ren)(ren)(ren)前進。老(lao)(lao)師如園(yuan)(yuan)丁(ding)，為祖國山(shan)川(chuan)添(tian)秀色；老(lao)(lao)師如春雨(yu)，神州大地盡芳菲(fei)。教師是(shi)神圣的(de)，光榮的(de)，偉(wei)大的(de)。我(wo)從小(xiao)都夢想著(zhu)成(cheng)為一名(ming)教師，隨著(zhu)年(nian)齡的(de)增長，我(wo)的(de)目標日(ri)益明(ming)確，就是(shi)以后成(cheng)為一名(ming)高(gao)校教師。

　　為了更(geng)好的(de)了解(jie)高校教師這個職業，明確(que)自己努力的(de)方(fang)向和內(nei)容，我訪談了高校教師。

　　一、 人物訪談簡介與過程

　　（一）.訪談人物：覃維英

　　(二）.從事職業：高校教師

　　(三）.訪(fang)談日期(qi)：20xx年(nian)5月(yue)21日

　　(四).訪談地(di)點：廣(guang)西科技師范學院

　　二.訪談內容：

　　1.請問(wen)您怎么看待高校教師這份工作？

　　答(da)：教師(shi)很崇高，尤其是思想道(dao)德素質對社會(hui)意義(yi)重大；能夠讓學生走入社會(hui)、融入社會(hui)，社會(hui)價值(zhi)較大；教師(shi)是一種榮耀。

　　2.您(nin)能簡單介(jie)紹下您(nin)從(cong)(cong)大學到從(cong)(cong)事高校老師的經歷嗎？

　　答(da)：我是大學畢業后分配到教(jiao)師(shi)崗位上的，其(qi)實原來并(bing)沒有想做教(jiao)師(shi)的想法。不過從(cong)事教(jiao)師(shi)工作后，就把這種職業當做了一(yi)種追求(qiu)，我很熱愛教(jiao)師(shi)這份工作。

　　3.您在(zai)學生時(shi)代的有過職(zhi)業目標嗎？若有，是(shi)什(shen)么？您是(shi)什(shen)么時(shi)候決(jue)定做一名高校(xiao)老師(shi)的？

　　答：由(you)于(yu)我的那個年代的影響，讀(du)大學包分(fen)配，那時(shi)只想以后做一個有用的人，沒有很明(ming)確很具體的職業目標。

　　4.我的(de)規劃(hua)路徑(jing)：20xx—20xx期(qi)(qi)間，順利完(wan)成學(xue)業(ye)，這是短期(qi)(qi)目標(biao)，20xx—20xx年(nian)，畢業(ye)后順利擔(dan)任重慶大學(xue)貿易及行政(zheng)學(xue)院的(de)講師(shi)，并爭取在(zai)兩年(nian)期(qi)(qi)間擔(dan)任副教授(shou)，這是中期(qi)(qi)目標(biao)。20xx—20xx年(nian)，完(wan)成副教授(shou)到教授(shou)的(de)晉(jin)升，這是長期(qi)(qi)目標(biao)。您(nin)看是否可行？有需要完(wan)善的(de)地方(fang)嗎(ma)？

　　答(da)：這個總體路徑是可行的，但是不夠具體，感覺很空，沒有預料到職業道路上的坎坷(ke)挫折(zhe)，沒有提出(chu)具體的應對困難(nan)的措施。

　　5.請問您認為高(gao)校老師這份(fen)職業給(gei)您帶來的收獲是什么？

　　答：主(zhu)要(yao)是(shi)讓(rang)我擁有(you)了穩定的生活狀態，豐(feng)富的精神追求(qiu)，以及桃李滿(man)天下的成就感(gan)和(he)滿(man)足(zu)感(gan)。

　　6.您(nin)在從事(shi)數年的教學工(gong)作(zuo)中印象最(zui)深的事(shi)情是(shi)什么？

　　答(da)：有(you)兩(liang)件事情讓我印象深刻。一是有(you)一年(nian)土木工程(cheng)一學生(sheng)在(zai)上(shang)學期間遇見困難，尋求我的(de)(de)(de)幫助，最后幫他解決了(le)問(wen)(wen)題，我感到(dao)很滿(man)足。二是每逢節假日，能夠(gou)收到(dao)眾多的(de)(de)(de)學生(sheng)發來的(de)(de)(de)祝福問(wen)(wen)候短信(xin)，感覺很幸福。

　　7.您覺得做(zuo)一名高校老師需要什么樣(yang)的(de)素質？

　　答：做一名(ming)高校(xiao)老(lao)師需(xu)要(yao)具備(bei)很多素(su)質，我覺(jue)得起碼要(yao)具備(bei)這幾種素(su)質：一是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)有(you)愛心，這是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)首要(yao)的(de)；二是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)有(you)耐心，才能(neng)教好學生；三是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)有(you)責任感，要(yao)對學生和自己(ji)負責；四是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)有(you)奉獻精神；五是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)有(you)基本(ben)的(de)業務能(neng)力；六是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)有(you)寬容之心。

　　8.您覺得如(ru)何才能做(zuo)好高校教(jiao)師這份工作？

　　答：做好高(gao)(gao)校教(jiao)師工作應該做到兩點：（1）不斷提高(gao)(gao)自己的(de)業務能力水平，這是基礎。（2）要學會用變(bian)化(hua)的(de)觀點去看待事物，除了不斷更(geng)新自己的(de)'知識體系外，還要關注每(mei)一屆學生(sheng)的(de)發展變(bian)化(hua)情況，以更(geng)好的(de)進行教(jiao)學工作。

　　9.您(nin)覺(jue)得擔任高(gao)校教師存在什么(me)樣(yang)的困難？

　　答：主(zhu)要(yao)(yao)在于成長的壓(ya)力(li)。當一名高校教師，在科研(yan)、項目(mu)和教學等方面都有一定(ding)壓(ya)力(li)，我們學校現在的老師還要(yao)(yao)做(zuo)班主(zhu)任(ren)，需要(yao)(yao)處理的事情很(hen)多。

　　10.您對我選(xuan)擇做一(yi)名(ming)高(gao)校(xiao)老(lao)師(shi)有什么建議嗎(ma)？

　　答：你(ni)應該(gai)做到以下幾點：一是要(yao)努(nu)力學習，達到當一名高校教師的(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)條(tiao)件；二是要(yao)培(pei)養自(zi)己的(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)素質(zhi)，能夠勝(sheng)任教師這份工作；三(san)是要(yao)有優(you)良的(de)品德(de)，德(de)高為(wei)師，身正為(wei)范，當一名教師德(de)行為(wei)先(xian)。

　　三、訪談經驗與心得

　　通(tong)過與(yu)覃老師的交流，我(wo)了解(jie)到了從(cong)事高(gao)校(xiao)教(jiao)師所(suo)需要的基本素質，深化(hua)了對高(gao)校(xiao)教(jiao)師職業的認識，更加明確了自己今(jin)后的行動(dong)方向和軌(gui)跡。下面我(wo)從(cong)訪談(tan)經驗總結、對目標(biao)職業的分析、自身的認識變化(hua)、對自己就業和將來職業發展的幫助幾個方面來談(tan)談(tan)訪談(tan)體會。

　　1.訪談經驗總(zong)結

　　此次(ci)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)十分順(shun)利(li)，比(bi)(bi)較(jiao)成功(gong)。源自于(yu)幾個方面：（1）正確的(de)(de)(de)選(xuan)擇了(le)對象。本人就讀于(yu)政法學(xue)(xue)院，劉(liu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)曾經帶(dai)過我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)課，再加(jia)上(shang)通過學(xue)(xue)院活動等方式(shi)使得我(wo)(wo)和(he)(he)劉(liu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)之間有(you)相互的(de)(de)(de)了(le)解，這比(bi)(bi)選(xuan)擇一個陌生的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)要順(shun)利(li)。加(jia)上(shang)劉(liu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)平易近(jin)人、和(he)(he)藹可親，和(he)(he)她交(jiao)流，我(wo)(wo)不感覺(jue)拘謹和(he)(he)緊張(zhang)。（2）時間安(an)排(pai)合(he)理。在訪(fang)(fang)(fang)談(tan)前，我(wo)(wo)就和(he)(he)劉(liu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)預約了(le)時間，因為大學(xue)(xue)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)一般(ban)都比(bi)(bi)較(jiao)忙，一定要協(xie)商好時間，有(you)利(li)于(yu)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)的(de)(de)(de)連續(xu)性(xing)和(he)(he)操作性(xing)。(3）事先準備(bei)到位(wei)。在去(qu)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)劉(liu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)之前，我(wo)(wo)設計好了(le)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)問(wen)題，并找(zhao)上(shang)協(xie)助我(wo)(wo)攝(she)影的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)，保證了(le)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)的(de)(de)(de)連貫性(xing)。（4）訪(fang)(fang)(fang)談(tan)方式(shi)選(xuan)擇恰當。在訪(fang)(fang)(fang)談(tan)期間，我(wo)(wo)和(he)(he)劉(liu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)更(geng)多的(de)(de)(de)是(shi)一種(zhong)生活式(shi)的(de)(de)(de)閑(xian)聊，這樣既(ji)結合(he)事先準備(bei)的(de)(de)(de)訪(fang)(fang)(fang)談(tan)問(wen)題，又(you)能(neng)在自然中(zhong)延伸(shen)話(hua)題，比(bi)(bi)起那種(zhong)形式(shi)的(de)(de)(de)采訪(fang)(fang)(fang)更(geng)有(you)利(li)于(yu)交(jiao)流。當然，在訪(fang)(fang)(fang)談(tan)中(zhong)也存在些問(wen)題，如設計的(de)(de)(de)問(wen)題太過于(yu)宏觀，訪(fang)(fang)(fang)談(tan)中(zhong)對高校教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)具體工作內容挖掘不夠等。

　　2.對目(mu)標職業的(de)分析(xi)

　　通(tong)過訪談，首先，我了(le)解到了(le)現在很多有點名氣(qi)的高(gao)校對招聘的教(jiao)師(shi)的要(yao)(yao)求(qiu)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)高(gao)，單從學歷水(shui)平來看，起初是(shi)本科(ke)，后(hou)來是(shi)碩士(shi)，現在太原理工大學對外(wai)來的教(jiao)師(shi)要(yao)(yao)求(qiu)是(shi)博(bo)士(shi)文憑。加上(shang)其他著名高(gao)校對教(jiao)師(shi)本科(ke)階段所讀的學校等要(yao)(yao)求(qiu)，可見，從事(shi)高(gao)校教(jiao)師(shi)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)不是(shi)件簡單的事(shi)情。

　　其次(ci)，高校(xiao)老(lao)師(shi)的(de)(de)待遇(yu)和工作環境相對來說是(shi)(shi)比(bi)較(jiao)好的(de)(de)。對于(yu)名(ming)校(xiao)的(de)(de)有(you)限(xian)崗位(wei)(wei)來講，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)(shi)供大于(yu)求的(de)(de)，高校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)崗位(wei)(wei)競(jing)爭日(ri)益激烈(lie)，這(zhe)與國(guo)家重視教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)發展、提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)待遇(yu)是(shi)(shi)分不開的(de)(de)。

　　最后(hou)，從事高(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)應該(gai)具備(bei)一些基本(ben)的(de)(de)條(tiao)件(jian)(jian)。除了目標高(gao)校的(de)(de)明確規定的(de)(de)應聘教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)條(tiao)件(jian)(jian)外，正如劉(liu)老師(shi)講的(de)(de)，高(gao)校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)應該(gai)具備(bei)愛(ai)心、耐心、責任感、奉獻(xian)精神和(he)業(ye)務(wu)能力。而(er)愛(ai)心是(shi)首要的(de)(de)，因為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)作為(wei)(wei)一份不(bu)(bu)同于(yu)很(hen)多職業(ye)的(de)(de)特殊職業(ye)，在于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)崇高(gao)和(he)奉獻(xian)，沒有愛(ai)心的(de)(de)人即使走上了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)工作崗位(wei)，也是(shi)很(hen)難有所作為(wei)(wei)的(de)(de)。相(xiang)反，會因為(wei)(wei)不(bu)(bu)熱(re)愛(ai)這份職業(ye)而(er)倍感痛(tong)苦。

　　3.自身的認識變化

　　在和劉老師交流過后，我(wo)感(gan)到自己的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些認識(shi)有(you)所(suo)深化(hua)。一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)更加堅定了(le)選擇高(gao)(gao)校教師作(zuo)(zuo)為未(wei)來自己的(de)(de)職(zhi)業(ye)的(de)(de)信心。正如劉老師所(suo)講的(de)(de)那樣：高(gao)(gao)校教師是(shi)(shi)崇高(gao)(gao)的(de)(de)，是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種榮耀，實現了(le)社會價值與(yu)自我(wo)價值的(de)(de)有(you)機統一(yi)(yi)(yi)。二是(shi)(shi)高(gao)(gao)校教師并(bing)不是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)份能(neng)夠帶來權力(li)金錢的(de)(de)職(zhi)業(ye)，從事高(gao)(gao)校教師的(de)(de)職(zhi)業(ye)主要(yao)的(de)(de)收(shou)獲是(shi)(shi)擁有(you)穩(wen)定的(de)(de)生活狀(zhuang)(zhuang)態、豐富(fu)的(de)(de)精神狀(zhuang)(zhuang)態和享受桃李(li)滿(man)天下的(de)(de)成(cheng)就感(gan)和滿(man)足感(gan)。能(neng)夠在每逢節假日之(zhi)際，打開手機，看見眾多(duo)的(de)(de)學(xue)生祝福短(duan)信是(shi)(shi)最大的(de)(de)幸福。三是(shi)(shi)作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名(ming)高(gao)(gao)校教師也不是(shi)(shi)件容(rong)易的(de)(de)事情，除了(le)走上崗位的(de)(de)困難，還(huan)有(you)走上崗位后的(de)(de)成(cheng)長的(de)(de)痛苦。

　　4.對自己就業和將來職業發展的幫助

　　通過此次訪談，我(wo)學習到(dao)了很(hen)多東西。在訪談中，劉老師指出我(wo)的(de)規劃不夠具體(ti)，應該要想到(dao)職業道(dao)路上的(de)各種困難，做好面對(dui)挫折的(de)準(zhun)備，要提出具體(ti)的(de)應對(dui)措施。前途是(shi)光明的(de)，道(dao)路是(shi)曲折的(de)。我(wo)今后(hou)將從以(yi)下幾方(fang)面努力，不斷提高自己(ji)：

　　（1）努(nu)力(li)學(xue)(xue)好專業(ye)(ye)知識。作為一名大學(xue)(xue)生，學(xue)(xue)習是天職(zhi)，而且我以(yi)后打算(suan)從事高校行(xing)政管理(li)(li)(li)教師(shi)職(zhi)業(ye)(ye)，更加要求(qiu)有扎實的專業(ye)(ye)理(li)(li)(li)論基礎。我要合理(li)(li)(li)安排時間，努(nu)力(li)學(xue)(xue)習，取得(de)優(you)異的成(cheng)績。

　　（2）積極投(tou)身實踐。在(zai)讀書期間，除了基(ji)本(ben)的學(xue)習之外(wai)，我(wo)將(jiang)積極參加各類(lei)學(xue)校之內和之外(wai)的活(huo)動，全面提升自己，因(yin)為從事教師工作不僅需(xu)要有知(zhi)識文化(hua)，還需(xu)要口才、組織等綜合素質。

　　（3）努(nu)力做一(yi)(yi)名富有(you)(you)愛心(xin)、德才兼(jian)備(bei)的(de)(de)(de)高校教(jiao)(jiao)師。想要(yao)成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)名高校教(jiao)(jiao)師，首先必須要(yao)有(you)(you)一(yi)(yi)顆(ke)博愛之心(xin)，要(yao)有(you)(you)優良(liang)的(de)(de)(de)品德，所謂德高為(wei)師，身正為(wei)范說的(de)(de)(de)就是這個道理(li)。其次是要(yao)培養自身基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)素(su)質，達(da)到(dao)成(cheng)為(wei)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)條(tiao)件。身為(wei)一(yi)(yi)名教(jiao)(jiao)師，一(yi)(yi)定要(yao)不斷提(ti)高自身的(de)(de)(de)業務能力，還(huan)要(yao)用發展變化(hua)的(de)(de)(de)觀點，與時(shi)俱進(jin)，不斷關注每一(yi)(yi)屆學(xue)生的(de)(de)(de)變化(hua)情(qing)況，同時(shi)不斷更新(xin)自己的(de)(de)(de)知(zhi)識儲備(bei)，養成(cheng)終身學(xue)習的(de)(de)(de)習慣。

　　2.訪談心得

　　通過此次生涯人物訪談，讓我了(le)(le)解(jie)到了(le)(le)更多的(de)(de)關于高校(xiao)教(jiao)師職(zhi)業(ye)的(de)(de)信息，讓我知道了(le)(le)成為(wei)一(yi)名(ming)高校(xiao)教(jiao)師所需具備的(de)(de)能力(li)和條件(jian)，也讓我認識到了(le)(le)自身(shen)的(de)(de)不足，將有(you)助于我及時(shi)制訂(ding)合(he)理的(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃(hua)，為(wei)將來(lai)職(zhi)業(ye)目標的(de)(de)實現打下基礎。千里(li)之(zhi)行，始于足下，把(ba)握今天，成就未來(lai)。我堅信，長風破浪會有(you)時(shi)，直掛云帆濟(ji)滄海，只要我勤奮努力(li)，朝著目標一(yi)步(bu)(bu)一(yi)步(bu)(bu)前進，職(zhi)業(ye)目標終究(jiu)會實現。

職業生涯人物訪談報告7

　　訪談者：梁士成

　　所(suo)在學院：自(zi)動化學院所(suo)學專業：自(zi)動化所(suo)在班級(ji)：09011404學號：2014301511

　　訪談(tan)人(ren)物：任天豪

　　訪談日期：20xx年11月30日

　　從事職業：單片機軟件(jian)設計 訪(fang)談(tan)方式：QQ訪(fang)談(tan)

　　一．訪談前簡單自我分析

　　我作為(wei)自動(dong)化專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)一名學(xue)生，未來(lai)所能從(cong)事的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)必將大(da)部分與自動(dong)化相關。就最近幾年的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展，自動(dong)化作為(wei)一個產業(ye)(ye)(ye)，具(ju)(ju)有(you)巨(ju)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展潛力(li)，因(yin)(yin)此(ci)被國家大(da)力(li)支持。自動(dong)化廣泛(fan)(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展一并(bing)催生了其職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)多樣(yang)化，因(yin)(yin)此(ci)作為(wei)一名自動(dong)化的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生，未來(lai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)選(xuan)(xuan)(xuan)擇方向(xiang)(xiang)可以說是(shi)非(fei)(fei)常廣泛(fan)(fan)，而因(yin)(yin)其廣泛(fan)(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)(xuan)擇方向(xiang)(xiang)也就具(ju)(ju)有(you)巨(ju)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)(xuan)擇難度，因(yin)(yin)此(ci)在(zai)大(da)學(xue)時(shi)期做好關于自動(dong)化方面的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)分析是(shi)非(fei)(fei)常重要的(de)(de)(de)(de)(de)，其不僅有(you)利(li)于未來(lai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)(xuan)擇，更(geng)在(zai)眼下有(you)利(li)于指(zhi)導自己學(xue)習方向(xiang)(xiang)。

　　單片機設計(ji)作為自動化的(de)非常(chang)重要的(de)一部(bu)分，以其極(ji)為前沿的(de)科學技(ji)術更是受到的(de)人(ren)們的(de)廣泛(fan)重視(shi)。就我所了解，單片機為

　　單(dan)片(pian)微(wei)型計算機，是把中央(yang)處理器，存儲器，定(ding)時(shi)，各種輸入(ru)輸出接口(kou)等都集(ji)成在(zai)一(yi)塊集(ji)成電路芯(xin)片(pian)上(shang)的(de)微(wei)型計算機。單(dan)片(pian)機最大(da)的(de)優點(dian)就是體(ti)積小，可放在(zai)儀表部，但其(qi)亦(yi)有(you)其(qi)所(suo)固有(you)的(de)缺，它的(de)儲存量(liang)小，輸入(ru)輸出接口(kou)簡(jian)單(dan)，功能低。單(dan)片(pian)機發展迅速(su)，其(qi)科技(ji)含量(liang)亦(yi)在(zai)迅速(su)提高。我(wo)最初接觸單(dan)片(pian)機設計是在(zai)學校的(de)實習階段(duan)，懷著一(yi)種不減(jian)滅的(de)好奇(qi)心，我(wo)對單(dan)片(pian)機設計產生了很大(da)的(de)興趣，也正是在(zai)這(zhe)個階段(duan)我(wo)第一(yi)次有(you)了清晰的(de)職業方向。

　　有(you)了(le)目標之后，學(xue)習是第一位，但時刻關(guan)注該職業(ye)的(de)發(fa)展方向也(ye)是非(fei)常重(zhong)要的(de)一個環節。因此借助于此次大學(xue)生職業(ye)規(gui)劃課程，我(wo)做了(le)一次關(guan)于單片(pian)機(ji)設計類職業(ye)的(de)任務訪(fang)談記錄，使我(wo)對(dui)單片(pian)機(ji)設計類的(de)職業(ye)有(you)了(le)一個更清晰的(de)認識。由于本(ben)人(ren)(ren)身在學(xue)校，并(bing)不熟悉周邊環境，因此無(wu)法(fa)做到面(mian)對(dui)面(mian)人(ren)(ren)物訪(fang)談，只有(you)借助于QQ來進行遠程人(ren)(ren)物訪(fang)談

　　二，訪談內容

　　1.請問您(nin)的職業(ye)都一般(ban)做些什(shen)么(me)工(gong)作呢？都有什(shen)么(me)任務？

　　答：我(wo)的(de)(de)工作主要(yao)來說(shuo)就是(shi)單片機軟件(jian)的(de)(de)設計與開發，又可根據不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)種類細分(fen)為(wei)很多不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)任務(wu)。但總體(ti)來說(shuo)就是(shi)把一些電(dian)子(zi)器(qi)件(jian)整合到一塊電(dian)路(lu)(lu)上(shang)(shang)，使(shi)(shi)之(zhi)實現希(xi)望其(qi)可以(yi)實現的(de)(de)一些功(gong)能(neng)，比如濾(lv)波(bo)電(dian)流電(dian)壓放(fang)大等功(gong)能(neng)，當然使(shi)(shi)之(zhi)實現這(zhe)些功(gong)能(neng)也不(bu)是(shi)很有度，我(wo)真正要(yao)做(zuo)的(de)(de)就是(shi)在以(yi)前的(de)(de)電(dian)路(lu)(lu)基礎上(shang)(shang)在改進電(dian)路(lu)(lu)，使(shi)(shi)其(qi)功(gong)能(neng)更加(jia)(jia)(jia)穩定，同(tong)(tong)時又要(yao)的(de)(de)它的(de)(de)體(ti)積(ji)，功(gong)率等方(fang)(fang)面更加(jia)(jia)(jia)優化(hua)，變得的(de)(de)更加(jia)(jia)(jia)小巧更加(jia)(jia)(jia)方(fang)(fang)便人們的(de)(de)使(shi)(shi)用。另外還要(yao)改進一些電(dian)路(lu)(lu)的(de)(de)功(gong)能(neng)，使(shi)(shi)之(zhi)更加(jia)(jia)(jia)人性化(hua)，智能(neng)化(hua)，更加(jia)(jia)(jia)方(fang)(fang)便人們的(de)(de)生活(huo)。

　　2.請問你的(de)工作(zuo)環境怎么樣還滿意嗎？就(jiu)業(ye)地(di)點(dian)在(zai)哪(na)里？

　　答(da)：我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)基本上就(jiu)是(shi)(shi)與(yu)(yu)電腦和(he)電路(lu)元件打(da)交道(dao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)用電腦來(lai)(lai)設計電路(lu)，模擬電路(lu)，當然(ran)還要(yao)獨自動(dong)手來(lai)(lai)連接電路(lu)，焊(han)接電路(lu)。因為我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電路(lu)只(zhi)是(shi)(shi)實驗(yan)品，所以(yi)不能用機器來(lai)(lai)代替，這就(jiu)增(zeng)加了工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)負擔。長(chang)時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)與(yu)(yu)電腦在(zai)一(yi)(yi)起(qi)，也(ye)使我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)時(shi)感到不適，不過(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣在(zai)這里(li)，所以(yi)也(ye)就(jiu)沒什么了。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)地點一(yi)(yi)般就(jiu)是(shi)(shi)在(zai)公司里(li)，但對(dui)于一(yi)(yi)些困(kun)難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務，我(wo)(wo)(wo)(wo)無法在(zai)規定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間完成所以(yi)就(jiu)需要(yao)帶到家中來(lai)(lai)完成。對(dui)于一(yi)(yi)些人看來(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)枯燥無聊，但對(dui)于我(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)說我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)還是(shi)(shi)很(hen)有(you)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡單片機設計，我(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡與(yu)(yu)電腦和(he)電路(lu)打(da)交道(dao)。

　　3.請問單片機(ji)設計這(zhe)個職業需要什么樣的訓練，經驗(yan)呢(ni)？

　　答：單(dan)(dan)片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)機(ji)設(she)計這(zhe)(zhe)個(ge)職業(ye)對(dui)一(yi)般人(ren)來(lai)說(shuo)(shuo)還是很困難的(de)(de)(de)(de)，倘若(ruo)沒(mei)有大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)基礎，就(jiu)很難在單(dan)(dan)片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)機(ji)設(she)計方(fang)面(mian)有突破性的(de)(de)(de)(de)進步。因為單(dan)(dan)片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)機(ji)是需(xu)要有創新思維的(de)(de)(de)(de)，而大(da)(da)學(xue)(xue)則提(ti)供了創新思維所需(xu)要的(de)(de)(de)(de)基本知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。對(dui)于有些人(ren)來(lai)說(shuo)(shuo)，很容易(yi)就(jiu)能看懂別人(ren)設(she)計的(de)(de)(de)(de)單(dan)(dan)片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)機(ji)電路，但當自己來(lai)設(she)計時(shi)，就(jiu)感到很困難，這(zhe)(zhe)就(jiu)是因為缺(que)少(shao)系統性的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，只能知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)面(mian)的(de)(de)(de)(de)，而無法(fa)了解全(quan)部(bu)。我說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)些就(jiu)是說(shuo)(shuo)大(da)(da)學(xue)(xue)時(shi)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)積(ji)累很重(zhong)要。除了大(da)(da)學(xue)(xue)時(shi)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)積(ji)累，還要有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐經驗，一(yi)個(ge)滿腹(fu)經綸(lun)的(de)(de)(de)(de)卻不會實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)人(ren)就(jiu)如同一(yi)只不會采蜜的(de)(de)(de)(de)蜜蜂一(yi)樣對(dui)于公司來(lai)說(shuo)(shuo)毫無用處(chu)。大(da)(da)學(xue)(xue)時(shi)期(qi)有關(guan)于單(dan)(dan)片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)機(ji)的(de)(de)(de)(de)實(shi)驗但這(zhe)(zhe)還是遠遠不夠的(de)(de)(de)(de)，還需(xu)要有另外的(de)(de)(de)(de)長(chang)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)

　　訓練(lian)才能勉強(qiang)應付公司里的(de)單片機設計(ji)工(gong)作。我就是(shi)(shi)工(gong)作以前沒有足夠的(de)實(shi)習量從而(er)遇到了很多(duo)的(de)困(kun)難。最令我頭痛的(de)就是(shi)(shi)在(zai)連接電(dian)路時(shi)(shi)，由(you)于接觸(chu)的(de)電(dian)路元件(jian)較少，在(zai)選擇(ze)電(dian)路元件(jian)上很傷腦(nao)筋。有時(shi)(shi)也鬧出笑(xiao)話，當然(ran)還有損失(shi)。不(bu)是(shi)(shi)燒了元件(jian)就是(shi)(shi)不(bu)能工(gong)作，還需(xu)要重新連接，既耗費精力(li)，也沒有效率，所以我剛開始時(shi)(shi)工(gong)作基(ji)本就沒什么進度。

　　4.請問做(zuo)單片機(ji)設計需要資格嗎？需要什么資格？

　　答：當然(ran)需要資格(ge)，不適說(shuo)每一個人都可以做的(de)(de)。最重(zhong)要的(de)(de)資格(ge)當然(ran)就是(shi)獲得一些證(zheng)書(shu)，比如說(shuo)是(shi)單片(pian)機高級設計(ji)證(zheng)書(shu)什么(me)的(de)(de)。只要是(shi)關于(yu)單片(pian)機的(de)(de)證(zheng)書(shu)當然(ran)是(shi)擁有的(de)(de)越多越好(hao)，因為(wei)它們代表著你在這方面技術如何(he)，一些公司(si)無法就單片(pian)機設計(ji)來(lai)考(kao)察你所(suo)具有的(de)(de)能(neng)力，于(yu)是(shi)證(zheng)書(shu)就成為(wei)了(le)你最重(zhong)要的(de)(de)敲門磚。

　　5.我(wo)還需(xu)要問(wen)(wen)你一個比(bi)較私(si)人(ren)的話題，請問(wen)(wen)你的收(shou)入怎么(me)樣(yang)，有(you)什么(me)福利？

　　答(da)(da)：你(ni)這個(ge)問題還真是(shi)讓我難以(yi)作答(da)(da)，讓我想(xiang)一(yi)(yi)想(xiang)。做單片機(ji)設計的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)員的(de)(de)(de)薪(xin)酬一(yi)(yi)般就(jiu)是(shi)5千到6千之間(jian)吧，最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)`還是(shi)要(yao)看你(ni)自己(ji)所具有(you)(you)的(de)(de)(de)能力(li)，做的(de)(de)(de)好了，錢當然就(jiu)會掙的(de)(de)(de)很多，沒(mei)有(you)(you)什么能力(li)，不要(yao)說掙錢，就(jiu)連最(zui)基本的(de)(de)(de)工作保障都沒(mei)有(you)(you)，想(xiang)一(yi)(yi)想(xiang)，又有(you)(you)哪個(ge)老板會雇傭不能為(wei)公司增益的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)員呢。至于說福(fu)利當然還是(shi)有(you)(you)的(de)(de)(de)，如果你(ni)有(you)(you)什么項目，并(bing)且由你(ni)做成功的(de)(de)(de)話(hua)，就(jiu)會得到很豐厚的(de)(de)(de)回報(bao)。

　　6.請問你的(de)工作時間怎么樣，以(yi)及你的(de)生活形(xing)態？

　　答：關于這個話題我(wo)在第(di)一(yi)個問題中已經(jing)提(ti)到過的，工作(zuo)時(shi)間(jian)一(yi)般和(he)所有的公司一(yi)樣，都是8小時(shi)工作(zuo)制。但如果沒有辦法再規定的時(shi)間(jian)完(wan)成任(ren)務的話就要自己另找(zhao)時(shi)間(jian)來完(wan)成了(le)。我(wo)都是基本上與電腦和(he)電子元件打交道，生(sheng)活顯得有些單調與機械，但我(wo)很開心。

　　8.請問這(zhe)個職(zhi)業有沒有進(jin)修與(yu)升(sheng)遷機會(hui)？

　　答：任何職(zhi)業(ye)只要你(ni)具有能力與工(gong)作認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)態度，都(dou)是(shi)具有升(sheng)遷(qian)機(ji)會(hui)的(de)(de)(de)，能力越高升(sheng)遷(qian)機(ji)會(hui)越大，有人說(shuo)(shuo)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)升(sheng)遷(qian)機(ji)會(hui)不(bu)(bu)掌(zhang)握在自(zi)己(ji)(ji)手(shou)中，我(wo)(wo)(wo)卻認(ren)為自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)升(sheng)遷(qian)機(ji)會(hui)就恰恰掌(zhang)握在自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)手(shou)中。我(wo)(wo)(wo)本(ben)來就是(shi)一(yi)個(ge)小職(zhi)員(yuan)，我(wo)(wo)(wo)并(bing)不(bu)(bu)滿意我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作，但(dan)現(xian)在我(wo)(wo)(wo)很滿意我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)位。當(dang)你(ni)具有一(yi)定的(de)(de)(de)審查(cha)資格(ge)的(de)(de)(de)時(shi)候，你(ni)的(de)(de)(de)工(gong)作會(hui)比你(ni)剛開始時(shi)的(de)(de)(de)要輕(qing)松許(xu)多，并(bing)且有更(geng)多的(de)(de)(de)錢(qian)可(ke)賺。至(zhi)于(yu)說(shuo)(shuo)進修機(ji)會(hui)也(ye)是(shi)有的(de)(de)(de)，有些公司每年都(dou)會(hui)派一(yi)些職(zhi)員(yuan)到外國(guo)考察進修，他(ta)們(men)這樣(yang)做(zuo)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)為了使你(ni)的(de)(de)(de)能力更(geng)加出(chu)眾，相當(dang)一(yi)部(bu)分是(shi)為了提(ti)高自(zi)己(ji)(ji)公司的(de)(de)(de)水平。當(dang)人，選拔(ba)出(chu)來的(de)(de)(de)這類(lei)人都(dou)是(shi)公司里的(de)(de)(de)優秀職(zhi)員(yuan)。

　　9.最后請問，你對單片(pian)機設計的未來展望？

　　答(da)：單片(pian)機(ji)設(she)計是個(ge)年輕的技(ji)術，科技(ji)含(han)量高(gao)，在當今世界以及(ji)國家大興信息科技(ji)的時(shi)代是非常熱門的一門技(ji)術。學習單片(pian)機(ji)會有(you)很好的就業(ye)前途，因為各行(xing)各業(ye)都需要它。我認(ren)為未來單片(pian)機(ji)會有(you)更(geng)好的發(fa)展(zhan)前途，會有(you)更(geng)細，更(geng)廣泛的分支。

　　感(gan)謝：您(nin)接受我(wo)的(de)(de)訪談，你對我(wo)的(de)(de)回答使(shi)我(wo)更加(jia)清(qing)楚(chu)的(de)(de)認識(shi)到了(le)單片機設計(ji)行(xing)業里的(de)(de)很多知識(shi)，最后十分感(gan)謝。

　　訪談心得：

　　通(tong)(tong)過此(ci)次(ci)訪(fang)談使我(wo)(wo)更加清楚的(de)(de)認識(shi)到了關(guan)(guan)于單(dan)(dan)片(pian)機(ji)這(zhe)個(ge)行業的(de)(de)一(yi)些容。最(zui)重(zhong)要的(de)(de)是讓(rang)我(wo)(wo)堅(jian)定了自己的(de)(de)方向(xiang)，我(wo)(wo)在(zai)訪(fang)談以(yi)(yi)前只是有(you)一(yi)個(ge)想把(ba)單(dan)(dan)片(pian)機(ji)設(she)計(ji)作(zuo)為自己的(de)(de)職業的(de)(de)一(yi)個(ge)意愿(yuan)而(er)已，而(er)通(tong)(tong)過此(ci)次(ci)訪(fang)談我(wo)(wo)發現單(dan)(dan)片(pian)機(ji)設(she)計(ji)是我(wo)(wo)興趣之所在(zai)，很(hen)適合我(wo)(wo)。開始(shi)是我(wo)(wo)并不(bu)確信(xin)我(wo)(wo)能不(bu)能勝任(ren)單(dan)(dan)片(pian)機(ji)設(she)計(ji)這(zhe)份職業，因為它太過神秘(mi)，但(dan)是通(tong)(tong)過我(wo)(wo)對它的(de)(de)了解(jie)，我(wo)(wo)發現我(wo)(wo)可(ke)以(yi)(yi)。有(you)了一(yi)個(ge)目標，就有(you)了方向(xiang)，有(you)了方向(xiang)就等于有(you)來一(yi)束光(guang)芒(mang)，就有(you)了追尋光(guang)芒(mang)的(de)(de)動力。此(ci)次(ci)訪(fang)談不(bu)僅解(jie)開了我(wo)(wo)的(de)(de)疑惑，更重(zhong)要的(de)(de)是將(jiang)會(hui)(hui)指(zhi)導我(wo)(wo)在(zai)以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)學業上如何(he)做。由于此(ci)次(ci)訪(fang)談我(wo)(wo)將(jiang)會(hui)(hui)關(guan)(guan)注一(yi)些很(hen)重(zhong)要但(dan)我(wo)(wo)平時卻不(bu)關(guan)(guan)注的(de)(de)事情(qing)，我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)這(zhe)會(hui)(hui)對我(wo)(wo)以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)發展(zhan)起到很(hen)大的(de)(de)幫助作(zuo)用(yong)。

　　我最欣賞的(de)一句話就是：有(you)思想就會(hui)(hui)(hui)有(you)作(zuo)(zuo)為(wei)，有(you)作(zuo)(zuo)為(wei)才(cai)會(hui)(hui)(hui)有(you)成就。在(zai)未(wei)來的(de)日子里，我將(jiang)會(hui)(hui)(hui)堅定自己的(de)目標，努力提升自己的(de)綜(zong)合素質，為(wei)未(wei)來將(jiang)會(hui)(hui)(hui)遇到的(de)挑戰做準備。

職業生涯人物訪談報告8

　　一、訪談記錄

　　訪談時間：20xx年xx月xx日

　　訪談方式：面(mian)對面(mian)

　　被(bei)訪談人：劉敏，重(zhong)慶(qing)大(da)學研究生，環境科(ke)學專業教(jiao)師 訪談內容：

　　問題1：您(nin)是如何找到(dao)這份工作(zuo)的？

　　答：是分配

　　問(wen)題2：您(nin)認(ren)為做好這份工(gong)作應(ying)具備哪些知識、技能和經(jing)驗(yan)呢？

　　答：除了你所(suo)學的專(zhuan)業知(zhi)識外(wai)，還要結(jie)合實際不(bu)斷地學習新知(zhi)識，不(bu)斷地總結(jie)經驗。

　　問(wen)題3：:目前行業(ye)內要(yao)求(qiu)從事這份(fen)工作(zuo)的人應(ying)該(gai)具備什么(me)樣的教育和培訓背景(jing)？

　　回(hui)答(da)：當(dang)前(qian)業內人員(yuan)的(de)綜合技術水品參(can)差不齊，總的(de)來(lai)說(shuo)如(ru)果是在大學當(dang)教師(shi)的(de)話，大多是研(yan)究生畢業。

　　問題(ti)4：我(wo)想(xiang)在這(zhe)方(fang)面進(jin)行考研，您有什么看(kan)法，能(neng)給我(wo)一些建議嗎？

　　回答：能考(kao)研就更好了！在學(xue)校不(bu)用先(xian)去找(zhao)單位，直接考(kao)好！邊干(gan)邊學(xue)再考(kao)，會很不(bu)方便！考(kao)研的話(hua)對以后就業時選擇范圍上占(zhan)優勢。

　　問(wen)題(ti)5：您覺得這個(ge)專(zhuan)業的發展(zhan)前景(jing)怎么樣？

　　回答：前(qian)途(tu)無(wu)量！國家急需(xu)這(zhe)方面的專(zhuan)業人才。因為我們國家現(xian)在越來越重視環(huan)境(jing)這(zhe)塊(kuai)，而且我們國家發(fa)展(zhan)(zhan)速度(du)如此之快，所(suo)以在環(huan)境(jing)影響(xiang)上(shang)肯定得跟上(shang)腳步，因此這(zhe)個專(zhuan)業的發(fa)展(zhan)(zhan)前(qian)景很(hen)好(hao)。

　　問題6：平常，在工作方(fang)面，您每(mei)天都做些什么呢(ni)？

　　回答：做該做的事！上學生們的無機及分析化(hua)學實(shi)驗(yan)課啊(a)。

　　問題(ti)7：方便透露您(nin)的薪水嗎？

　　回(hui)答(da)：呵(he)呵(he)，這個保(bao)密哦

　　問題8：像做(zuo)教(jiao)師(shi)這行累不累呢？

　　回答：這個怎么說呢？要看具體情(qing)況吧(ba)，有時(shi)候累，有時(shi)候又很輕松(song)。不(bu)過(guo)，如果你對這份工作熱愛(ai)是話，再怎么累也不(bu)覺得累，對吧(ba)？

　　問題9：您覺得環境科學(xue)這個專業的(de)學(xue)生畢業以后如果(guo)是(shi)找專業對口的(de)工作的(de)話，有(you)哪些(xie)呢？

　　回答：這(zhe)(zhe)個應(ying)該很(hen)多吧，再(zai)不知道(dao)百度一下應(ying)該就(jiu)全都出來了吧。就(jiu)我所知，這(zhe)(zhe)個專業(ye)畢業(ye)生以后(hou)可以到環境部(bu)門工作，好多都是事業(ye)單位(wei)，挺不錯的。

　　問題10：您認為您這(zhe)個職業給你帶來了什(shen)么(me)？

　　回(hui)答：我(wo)覺得很充實，現在(zai)的我(wo)愛上了這個職業，這是我(wo)之前最(zui)堅定的選擇，到現在(zai)我(wo)也(ye)覺得我(wo)沒走錯。

　　問題11：您的(de)家庭對你現在的(de)工作還(huan)滿意嗎？

　　回答：挺滿意的

　　問(wen)題12：對于即將進入該行業的人，您(nin)能(neng)不能(neng)提一些(xie)意(yi)見呢？

　　回答：要有責任心，踏踏實實

　　二、訪談報告

　　職業生涯人物訪談報(bao)

　　因為我是(shi)環(huan)境科學(xue)專業的學(xue)生，所(suo)以我選擇的訪談人(ren)物(wu)是(shi)我們環(huan)境專業的教師劉敏老師。

　　劉(liu)敏(min)老師(shi)(shi)是(shi)重慶大學(xue)環境科學(xue)專業(ye)(ye)的研究生，讀研期(qi)間，學(xue)習努力(li)(li)刻苦，并利用業(ye)(ye)余時間在相關(guan)單位從(cong)事與環境科學(xue)專業(ye)(ye)有關(guan)工作(zuo)，以此積(ji)累經驗。研究生畢業(ye)(ye)后(hou)，來到(dao)內江(jiang)師(shi)(shi)范從(cong)事環境科學(xue)專業(ye)(ye)教師(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)，在從(cong)事教師(shi)(shi)的幾年中，劉(liu)敏(min)老師(shi)(shi)對自己所選(xuan)擇的職(zhi)業(ye)(ye)很滿意(yi)，并對學(xue)生盡職(zhi)盡力(li)(li)。

　　這次訪談(tan)，我們選擇的(de)(de)地(di)點在上課的(de)(de)教室(shi)里，采(cai)取一問一記錄的(de)(de)采(cai)訪方式(shi)對劉(liu)敏(min)(min)老師(shi)進(jin)行了訪談(tan)。我自(zi)己羅列了十二(er)個問題分別對劉(liu)敏(min)(min)老師(shi)進(jin)行提問，劉(liu)敏(min)(min)老師(shi)清晰地(di)地(di)回答了我所提出的(de)(de)問題。

　　之(zhi)后，我分析(xi)并總結了這些(xie)問題的(de)(de)(de)(de)(de)答(da)案，認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考，從中獲取對(dui)(dui)我自身所(suo)需要的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)。從那些(xie)回答(da)中可以知(zhi)道劉敏老師對(dui)(dui)自己現在所(suo)從事的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)很滿(man)意，對(dui)(dui)自己當(dang)初的(de)(de)(de)(de)(de)選擇不(bu)后悔(hui)。作(zuo)為一(yi)(yi)個教師，她(ta)深深地(di)熱愛自己的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)，從她(ta)口(kou)中我也了解到，之(zhi)所(suo)以選擇教師這個職(zhi)(zhi)業(ye)，其實在很早以前(qian)，劉敏老師也就對(dui)(dui)自己做過了職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)，所(suo)以按照自己的(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步走，才會走上從事教師這條路，她(ta)很欣慰自己當(dang)時做了這么一(yi)(yi)個職(zhi)(zhi)業(ye)規劃(hua)，讓自己的(de)(de)(de)(de)(de)未來不(bu)至于沒有(you)方向。

　　這次訪談之后(hou)，讓我(wo)明白了很(hen)多，讓我(wo)意識(shi)到對自(zi)己職業規劃(hua)的(de)必要性，因(yin)為只(zhi)有通過這樣，才能讓自(zi)己更加(jia)明晰(xi)自(zi)己今后(hou)該做的(de)東西、該走怎樣的(de)路、該

　　怎樣發展。很多東(dong)西(xi)要從現(xian)在(zai)做(zuo)起，才(cai)能(neng)慢(man)慢(man)地接(jie)近(jin)成功(gong)(gong)。在(zai)大學這樣一個相對沒(mei)有功(gong)(gong)利性的(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)里，我們就像是沒(mei)有見(jian)過世面(mian)的(de)(de)(de)(de)被關在(zai)籠子里的(de)(de)(de)(de)小鳥，所(suo)以，我想說，趁我們在(zai)大學里，一方(fang)面(mian)要好好的(de)(de)(de)(de)學好專業知識，另(ling)一方(fang)面(mian)，要慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)接(jie)觸社會，為以后更好的(de)(de)(de)(de)就業打好基礎。那么做(zuo)到以下(xia)幾點就很必要了：

　　1、要重視和精通自己的專(zhuan)業知識。

　　要(yao)充分(fen)利用(yong)在校學(xue)習時間不斷(duan)夯實我們的專業(ye)(ye)基礎知識和提高自己(ji)的專業(ye)(ye)技能，要(yao)肯去學(xue)、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要(yao)勤動手，多(duo)多(duo)培養我們的動手能力，此外廣泛(fan)涉(she)獵各方(fang)面(mian)報刊書(shu)籍(ji)，關注行(xing)業(ye)(ye)動態，確定自己(ji)的研究方(fang)向，提高自己(ji)的綜(zong)合業(ye)(ye)務素(su)質和專業(ye)(ye)競爭實力等(deng)，不斷(duan)拓展(zhan)自己(ji)的優(you)勢和成功渠道。

　　2、要(yao)學好英語。

　　面(mian)對(dui)想在全球化的今(jin)天(tian)，每天(tian)都要(yao)面(mian)對(dui)著(zhu)日(ri)新(xin)月異的變化，一(yi)(yi)波(bo)有一(yi)(yi)波(bo)的技術浪(lang)潮，英語(yu)的重要(yao)是不言(yan)而(er)喻的。我(wo)們(men)必須虛(xu)心學(xue)習(xi)發達(da)國家(jia)的成功(gong)經(jing)驗，積極與世界接軌(gui)，而(er)這(zhe)一(yi)(yi)切都無一(yi)(yi)可以離(li)開語(yu)言(yan)工具——英語(yu)。因此英語(yu)是我(wo)們(men)將來立(li)足(zu)本行業的必需品。

　　此外，如果(guo)想尋求更(geng)深的(de)發展(zhan)，成功的(de)職業(ye)人給我(wo)們(men)的(de)建議是：“那就學好(hao)英語吧。”

　　3、要多學(xue)會做人的(de)方法并多花一(yi)些心思經營自己的(de)人際關系(xi)網絡。

　　大(da)學(xue)不(bu)(bu)僅(jin)是學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)樂(le)園，更是育(yu)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)圣地。學(xue)會做人(ren)(ren)(ren)是我(wo)們(men)大(da)學(xue)生必(bi)修的(de)(de)(de)(de)一門課程。如今在(zai)校學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)，交際(ji)圈僅(jin)限于(yu)親(qin)人(ren)(ren)(ren)、部分同學(xue)和少許的(de)(de)(de)(de)朋友等(deng)，非常狹窄，對自(zi)己(ji)今后生涯的(de)(de)(de)(de)順利發展非常不(bu)(bu)利。所以(yi)，我(wo)們(men)應該從現在(zai)起就更加重視培養自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)為(wei)人(ren)(ren)(ren)處世能力及經營(ying)并維護好(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)脈資源(yuan)。

　　4、要擺正心態，對(dui)工作(zuo)要嚴(yan)謹(jin)、認真、負責，樂觀面對(dui)未來(lai)所從(cong)事(shi)行業的發展(zhan)前景(jing)。

　　心(xin)態(tai)決定(ding)成(cheng)敗(bai)，細節鑄就輝煌。我們去應聘工(gong)作(zuo)崗位，是(shi)想施展自己的(de)(de)實力，更是(shi)想為所在公(gong)司創造利潤和價值，而不(bu)是(shi)“三天(tian)打魚，兩天(tian)曬網”，成(cheng)為公(gong)司的(de)(de)負擔。在人才(cai)市場競(jing)爭如此(ci)激烈的(de)(de)當今社會(hui)，任(ren)何一個(ge)公(gong)司都不(bu)會(hui)接(jie)受(shou)一個(ge)心(xin)高氣傲、做事磨(mo)蹭、對工(gong)作(zuo)不(bu)認(ren)真負責的(de)(de)員(yuan)工(gong)。正如冠捷科(ke)技集團黃某所

　　言(yan)：“其實那(nei)些從(cong)大學出來的(de)(de)畢業(ye)生更高(gao)傲(ao)，說(shuo)的(de)(de)都很(hen)好聽，叫他(ta)做一點事(shi)總是磨(mo)磨(mo)蹭(ceng)蹭(ceng)，而(er)且(qie)還做不(bu)好。我們(men)對員(yuan)工(gong)都沒有(you)什么特別的(de)(de)、苛刻(ke)的(de)(de)要(yao)求，他(ta)們(men)只要(yao)對自己(ji)有(you)態度，對所在崗位認(ren)真負責，那(nei)他(ta)們(men)做任(ren)何行業(ye)都是可以的(de)(de)，而(er)且(qie)我們(men)也是歡迎這樣(yang)的(de)(de)員(yuan)工(gong)的(de)(de)。”還有(you)，我們(men)不(bu)應(ying)該有(you)太多(duo)的(de)(de)抱怨和悲觀(guan)的(de)(de)心態，應(ying)該盡量(liang)多(duo)地去接觸(chu)行業(ye)最新的(de)(de)發展概(gai)況，并做好充分的(de)(de)準備，待(dai)畢業(ye)時(shi)，積極投身就業(ye)大潮之中。

　　5、要積極投身實踐中(zhong)去(qu)(qu)，去(qu)(qu)經歷，去(qu)(qu)感受，去(qu)(qu)領會(hui)。

　　獲(huo)取知(zhi)識和(he)提(ti)高(gao)技(ji)能(neng)有(you)兩條途徑：一(yi)是(shi)從(cong)前人(ren)的(de)(de)(de)經驗中(zhong)去(qu)(qu)獲(huo)取；二是(shi)從(cong)自己的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐中(zhong)去(qu)(qu)獲(huo)取。而(er)最(zui)重(zhong)要最(zui)可(ke)靠最(zui)有(you)價值(zhi)的(de)(de)(de)還是(shi)自己在(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)所(suo)獲(huo)得的(de)(de)(de)知(zhi)識和(he)技(ji)能(neng)等(deng)。實(shi)(shi)踐出真(zhen)知(zhi)，這(zhe)是(shi)千古(gu)以來不(bu)變的(de)(de)(de)真(zhen)理。再(zai)說(shuo)猜測帶有(you)很多的(de)(de)(de)主觀想(xiang)像(xiang)的(de)(de)(de)成分(fen)，比如對(dui)未來找工(gong)作難度的(de)(de)(de)過分(fen)渲(xuan)染而(er)造(zao)成的(de)(de)(de)對(dui)自己所(suo)學專業的(de)(de)(de)失望等(deng)。如果(guo)你(ni)(ni)(ni)能(neng)積(ji)極投身實(shi)(shi)踐，在(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)學習，在(zai)學習中(zhong)實(shi)(shi)踐。你(ni)(ni)(ni)會(hui)發現生活或工(gong)作不(bu)是(shi)想(xiang)像(xiang)中(zhong)的(de)(de)(de)那么難，很多事情不(bu)是(shi)能(neng)否做(zuo)到的(de)(de)(de)問(wen)題，而(er)是(shi)想(xiang)不(bu)想(xiang)去(qu)(qu)做(zuo)的(de)(de)(de)問(wen)題。你(ni)(ni)(ni)若想(xiang)做(zuo)，你(ni)(ni)(ni)會(hui)去(qu)(qu)找方(fang)法，你(ni)(ni)(ni)若不(bu)想(xiang)做(zuo)，你(ni)(ni)(ni)會(hui)找一(yi)大堆(dui)理由。而(er)且實(shi)(shi)踐特(te)別(bie)鍛煉人(ren)，練你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)技(ji)能(neng)，考(kao)驗你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)專業知(zhi)識，練你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)勇氣等(deng)。不(bu)論(lun)結(jie)果(guo)成功與否，所(suo)獲(huo)得的(de)(de)(de)體會(hui)和(he)閱歷是(shi)你(ni)(ni)(ni)一(yi)生受(shou)用不(bu)盡的(de)(de)(de)財富。這(zhe)就是(shi)實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)魅力所(suo)在(zai)！

　　6、要(yao)積極(ji)培養(yang)自己的(de)獨立意識、獨立決策和執行的(de)能力。

　　“常(chang)求于人(ren)(ren)(ren)有(you)(you)(you)利于人(ren)(ren)(ren)，少求于人(ren)(ren)(ren)有(you)(you)(you)利于己(ji)(ji)。”九(jiu)十年代出生的(de)我(wo)們(men)(men)(men)(men)，從小有(you)(you)(you)的(de)吃，有(you)(you)(you)的(de)穿，沒吃過什么(me)苦，沒經(jing)歷過什么(me)挫折，凡事(shi)都(dou)依賴父母(mu)，獨立(li)意識(shi)弱(ruo)，獨立(li)辦事(shi)能(neng)力差等是(shi)常(chang)有(you)(you)(you)的(de)事(shi)。一(yi)個人(ren)(ren)(ren)如果一(yi)直(zhi)依附著(zhu)別人(ren)(ren)(ren)，那么(me)他就一(yi)點用(yong)(yong)處(chu)都(dou)沒有(you)(you)(you)。人(ren)(ren)(ren)一(yi)旦不(bu)能(neng)獨立(li)自主，人(ren)(ren)(ren)生很(hen)多(duo)事(shi)情都(dou)將無法完成(cheng)。比如說公(gong)司給你(ni)一(yi)個項目(mu)(mu)，你(ni)若沒有(you)(you)(you)獨立(li)完成(cheng)的(de)能(neng)力，那么(me)在很(hen)多(duo)方(fang)面都(dou)將受制于人(ren)(ren)(ren)，不(bu)僅項目(mu)(mu)很(hen)難完成(cheng)，而且你(ni)最終也(ye)(ye)很(hen)難得到領導(dao)的(de)重(zhong)用(yong)(yong)。我(wo)們(men)(men)(men)(men)都(dou)已成(cheng)年，都(dou)到了自己(ji)(ji)對負責的(de)年齡，很(hen)多(duo)事(shi)情自己(ji)(ji)完全可以獨立(li)地(di)去決定和(he)(he)處(chu)理，無需依賴別人(ren)(ren)(ren)。而且我(wo)們(men)(men)(men)(men)也(ye)(ye)不(bu)想一(yi)直(zhi)生活(huo)在別人(ren)(ren)(ren)的(de)世(shi)界(jie)里，我(wo)們(men)(men)(men)(men)就是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)自己(ji)(ji)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)掌控著(zhu)自己(ji)(ji)的(de)人(ren)(ren)(ren)生發(fa)展軌跡。而且經(jing)過這樣有(you)(you)(you)意識(shi)的(de)培養，我(wo)們(men)(men)(men)(men)不(bu)僅獨立(li)決策、執行能(neng)力會大有(you)(you)(you)提高，而且自信心、自尊心也(ye)(ye)會大有(you)(you)(you)增強，走向一(yi)個更加成(cheng)熟的(de)自我(wo)，也(ye)(ye)能(neng)更加坦然地(di)面對和(he)(he)處(chu)理人(ren)(ren)(ren)生中的(de)起起落(luo)(luo)落(luo)(luo)。

　　所以，為(wei)了自(zi)己(ji)在將來更好(hao)的發展(zhan)，我們要(yao)趁(chen)早(zao)做(zuo)好(hao)自(zi)己(ji)的職(zhi)業規劃，然后并按照計(ji)劃一(yi)步一(yi)步堅(jian)定的走下去，這是這次訪談劉(liu)敏(min)老師之后自(zi)己(ji)的深刻感(gan)想。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告

　　職業生涯人物訪(fang)談報告

　　被訪人：??姓名： 李浩 性別： 男

　　教(jiao)育背景：北京(jing)大學(xue)本科生 ?? 學(xue)位(wei)：法學(xue)、經濟學(xue)雙(shuang)學(xue)位(wei)學(xue)士

　　現工作單位(wei)和(he)工作職務(wu)： 上海三盛宏(hong)業投(tou)資（集(ji)團）有限公(gong)司(si) 資金策劃部 投(tou)資分(fen)析師(shi) 訪談(tan)時(shi)間：20xx年xx月xx日

　　訪談(tan)方式：QQ訪談(tan)

　　被訪人簡介：

　　20xx年以寧夏省理(li)科第二名的(de)成績考入北京大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)元(yuan)培學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院，主(zhu)修法學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)，并選修經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，獲得法學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)士(shi)和經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)雙學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位；

　　20xx年正式加入上海(hai)三盛宏(hong)業(ye)投資(zi)（集團）有限公司資(zi)金計劃部，從(cong)事資(zi)本運作。

　　訪問過程：（以下訪問人簡稱(cheng)“我(wo)”，被訪人簡稱(cheng)“李(li)”）

　　我(wo)：李師(shi)兄你(ni)好，很高興你(ni)接受我(wo)的采訪。

　　李：客氣了(le)，舉手(shou)之勞而已。

　　我：那，師兄，我們(men)開始吧。

　　李：好的。

　　我(wo)：你現在從事的職(zhi)業(ye)具體名稱是什么？對(dui)現在的工(gong)作(zuo)條件和工(gong)薪待遇滿意嗎？覺得和自己的專業(ye)是否對(dui)口呢？

　　李(li)：我所在的部門是(shi)一個綜合性(xing)的部門，主(zhu)要(yao)(yao)的業務(wu)分為資(zi)金計(ji)劃和資(zi)本(ben)運作，前者主(zhu)要(yao)(yao)負責集團內資(zi)金的調(diao)撥，以提高資(zi)金的使用效(xiao)率，而資(zi)本(ben)運作就是(shi)我們(men)所說(shuo)的狹(xia)義的金融，以項目(mu)的形式對外(wai)做投融資(zi)合作。

　　這份工作對于(yu)我(wo)的(de)專業來說(shuo)契合度(du)非常高，因為它不(bu)僅(jin)需要綜合的(de)金融知(zhi)識，同時(shi)對于(yu)法律的(de)理解有(you)一(yi)定要求，我(wo)進(jin)入職場(chang)中學到的(de)第(di)一(yi)課(ke)就是所有(you)操(cao)作和步驟(zou)都要嚴格按照法律的(de)`規定來進(jin)行(xing)，在每一(yi)個節點上避免(mian)可能帶來的(de)法律風險。

　　我：你是(shi)如何(he)找到這(zhe)份工(gong)作的(de)呢？

　　李(li)：我是從(cong)大四上學期(qi)開始找工作，前前后后投了(le)近70家公司，涉及各個(ge)(ge)行(xing)業，最后在咨詢、制造(zao)、IT、金(jin)融(rong)四個(ge)(ge)行(xing)業中(zhong)確定金(jin)融(rong)并(bing)選擇(ze)了(le)三盛。

　　最(zui)初是通過(guo)(guo)校園招聘信(xin)息了解到三盛(sheng)，然后通過(guo)(guo)一系列的筆試和面試以及(ji)非正式的溝通最(zui)終獲得了三盛(sheng)的錄取，是一個雙向選擇的過(guo)(guo)程。

　　我：你(ni)認為(wei)做好(hao)這份工作(zuo)應(ying)具備哪些(xie)知識、技(ji)能和經(jing)驗？

　　李：就像前面所說的(de)(de)，基本(ben)的(de)(de)經濟學和(he)法學的(de)(de)原(yuan)理和(he)知識是必備的(de)(de)，但更多實務的(de)(de)操作需要(yao)再具體的(de)(de)工作中(zhong)不斷積累。

　　我：你在(zai)剛剛參加工作的(de)時候有(you)沒有(you)工作方面的(de)培訓(xun)？對(dui)工作有(you)實(shi)際意義(yi)上的(de)幫(bang)助(zhu)嗎？ 李(li)：參加過(guo)一(yi)個(ge)(ge)叫(jiao)BeBeyond的(de)求(qiu)職(zhi)培訓(xun)，這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)系(xi)統化的(de)培訓(xun)，從認(ren)識自我開(kai)始(shi)，求(qiu)職(zhi)能力(li)的(de)培養(yang)以及步入(ru)職(zhi)場之后的(de)一(yi)些情況都有(you)覆蓋，通過(guo)培訓(xun)對(dui)于自我的(de)認(ren)識和求(qiu)職(zhi)能力(li)的(de)提升尤其是(shi)(shi)簡歷(li)的(de)撰寫都有(you)不同程度(du)的(de)提高，而對(dui)于工作來說也有(you)很(hen)大的(de)幫(bang)助(zhu)，因(yin)為工作是(shi)(shi)對(dui)一(yi)個(ge)(ge)人綜(zong)合素質的(de)考(kao)驗(yan)，這(zhe)個(ge)(ge)培訓(xun)也正是(shi)(shi)從這(zhe)個(ge)(ge)角度(du)入(ru)手(shou)盡可能激發每個(ge)(ge)人的(de)潛能，提升每個(ge)(ge)人的(de)能力(li)，所以是(shi)(shi)有(you)意義(yi)的(de)。

　　我(wo)：你在大(da)學是(shi)否(fou)對自(zi)己的(de)職業生涯做過規劃？這份工作(zuo)是(shi)否(fou)是(shi)自(zi)己理想(xiang)中的(de)呢？

　　李：有過計劃(hua)，但始終在不斷(duan)調整，尤其在繼續求學(xue)和走出(chu)校(xiao)園(yuan)工作(zuo)的(de)(de)(de)選擇上結合自(zi)身的(de)(de)(de)情況考慮了很(hen)多(duo)因素，我(wo)認為(wei)一個(ge)明(ming)確但不具體的(de)(de)(de)計劃(hua)是(shi)(shi)非常重(zhong)要的(de)(de)(de)，明(ming)確是(shi)(shi)對于大的(de)(de)(de)方向(xiang)來(lai)說，而(er)不具體責任給自(zi)己(ji)更多(duo)根據實際情況作(zuo)出(chu)調整和轉變的(de)(de)(de)空間(jian)。

　　我：學(xue)長是(shi)(shi)學(xue)過雙學(xue)位的，那么，對于我們來(lai)說，是(shi)(shi)不是(shi)(shi)學(xue)了雙學(xue)位，就(jiu)業的壓力就(jiu)會小很多呢？

　　李：看行(xing)業(ye)。不(bu)能一概(gai)而論(lun)，就像金融(rong)業(ye)，懂點(dian)法(fa)律還(huan)是非常必要的，其他(ta)行(xing)業(ye)我也不(bu)是很(hen)了解，但并(bing)不(bu)是學了雙學位就業(ye)的壓力(li)就會小(xiao)，找工作最(zui)看重的還(huan)是個人的綜合素質。

　　我：你認為在你的大學生(sheng)涯中學到的最重要的東西是什么？

　　李：謙虛和自信，當然還(huan)有邏輯以(yi)及知(zhi)識(shi)。

　　我：你(ni)平時是(shi)(shi)怎么培(pei)養自己的(de)個人(ren)品質、性(xing)格和能(neng)力的(de)？你(ni)認為在大學(xue)期間培(pei)養怎樣這(zhe)些對工作來說(shuo)是(shi)(shi)最重要的(de)？

　　李：通(tong)過(guo)不斷的(de)自我(wo)反省，以(yi)及不斷的(de)和周圍(wei)同學老師的(de)溝(gou)通(tong)交流，還(huan)有(you)就(jiu)是運動，我(wo)非常喜歡籃(lan)球。

　　大學(xue)(xue)期間做好學(xue)(xue)生(sheng)的(de)角色，不(bu)要太刻意(yi)培(pei)(pei)養針對工作培(pei)(pei)養能(neng)力(li)，培(pei)(pei)養好自己做學(xue)(xue)生(sheng)的(de)能(neng)力(li)。

　　我：學(xue)長是怎樣看待本科后考(kao)研，工作，出國三者的關(guan)系(xi)呢？或者說(shuo)，我們選擇(ze)哪(na)一個會更有(you)利于經后的發(fa)展？

　　李： 這(zhe)個是最沒有(you)(you)確定(ding)答案的(de)(de)問題。讀研、工作、出國都是一筆經(jing)驗，無有(you)(you)優劣之分，只要你相(xiang)信自己的(de)(de)選(xuan)擇，并(bing)堅持走下去(qu)，一定(ding)有(you)(you)讓你滿意的(de)(de)結果。

　　我：你覺得像我們大二的學生(sheng)，想(xiang)要在未來(lai)有一(yi)個好的工作，需要注意一(yi)些(xie)什么呢(ni)？

　　李(li)：學好知識(shi)，學會做(zuo)(zuo)人(ren)，當你(ni)把工作定位(wei)于事業的(de)時候(hou)，你(ni)就知道知識(shi)和(he)做(zuo)(zuo)人(ren)二(er)者(zhe)是成(cheng)就你(ni)事業的(de)兩大(da)支(zhi)柱。

　　我：在大學的(de)(de)時(shi)候，你(ni)最早的(de)(de)一份實習是什么時(shi)候？在哪(na)個領域？你(ni)覺得對你(ni)以后從(cong)學生(sheng)的(de)(de)角(jiao)色(se)轉換(huan)成一個社會人，快速適應工(gong)作有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)幫助？

　　李：法院實習。屬于司法領域，工作(zuo)的關(guan)鍵是(shi)在(zai)于交流(liu)，信(xin)息獲得的越(yue)(yue)完全，你(ni)(ni)的工作(zuo)就(jiu)能做的越(yue)(yue)好，因此任何(he)實習都是(shi)提升你(ni)(ni)與人(ren)尤其是(shi)社會人(ren)交流(liu)能力(li)的一(yi)個(ge)機(ji)會，對快(kuai)速適應工作(zuo)很有幫助，同時有助于好的工作(zuo)習慣的培養，讓你(ni)(ni)在(zai)初(chu)期(qi)的工作(zuo)中能少走一(yi)點彎路，少費(fei)一(yi)點功夫。

　　我(wo)：從大學(xue)生向工薪階層的(de)過渡，學(xue)長認為怎樣能(neng)做(zuo)到最好？

　　李：記住兩個字：勤奮。

職業生涯人物訪談報告9

　　第一篇：

　　前言

　　通過(guo)學(xue)習《職業(ye)生涯與發(fa)(fa)展規(gui)劃》這(zhe)門課，我覺得(de)我學(xue)到了(le)(le)很多(duo)很多(duo)，在這(zhe)里我發(fa)(fa)現了(le)(le)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)興趣愛好(hao)，了(le)(le)解了(le)(le)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)性格(ge)(ge)特點(dian)，以及知道了(le)(le)自(zi)己(ji)(ji)(ji)這(zhe)種(zhong)性格(ge)(ge)在未(wei)來的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)中可以從事的(de)(de)(de)(de)職業(ye)，并對自(zi)己(ji)(ji)(ji)在大學(xue)里剩下的(de)(de)(de)(de)兩年時間做好(hao)規(gui)劃，為(wei)以后(hou)(hou)做準備，更(geng)加的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解職場的(de)(de)(de)(de)需要，為(wei)自(zi)己(ji)(ji)(ji)以后(hou)(hou)做好(hao)準備。

　　生(sheng)涯人物(wu)訪談(tan)主要內容

　　訪談時間：20xx年(nian)xx月xx日

　　訪談方式：電話

　　訪談人：棗莊(zhuang)學院(yuan)李(li)怡婷

　　被訪談(tan)人：平度一中(zhong)校(xiao)長劉(liu)晟

　　訪(fang)談原因(yin)：我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直很想做(zuo)(zuo)老師(shi)(shi)，而且(qie)我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)(wo)很適(shi)合這(zhe)個(ge)職業，所以當時高考填(tian)報志愿的(de)(de)時候我(wo)(wo)(wo)(wo)毫不猶豫地(di)選擇了(le)這(zhe)個(ge)專(zhuan)業。然而我(wo)(wo)(wo)(wo)也發現(xian)，如(ru)果(guo)只是做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)名普(pu)通的(de)(de)教師(shi)(shi)，可能沒(mei)有辦法完全實現(xian)自己(ji)的(de)(de)人生(sheng)價值。因(yin)此，我(wo)(wo)(wo)(wo)打算先從(cong)教師(shi)(shi)做(zuo)(zuo)起，慢慢往管(guan)理階層靠攏，并制定了(le)一(yi)(yi)個(ge)職業規劃(hua)。為(wei)了(le)實現(xian)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)人生(sheng)目(mu)標，我(wo)(wo)(wo)(wo)還和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)之前學校(xiao)的(de)(de)校(xiao)長(chang)聊了(le)關于(yu)教師(shi)(shi)的(de)(de)問題，也了(le)解到做(zuo)(zuo)老師(shi)(shi)的(de)(de)艱辛和(he)快樂。 被(bei)訪(fang)談人簡(jian)介：劉(liu)晟，現(xian)就任于(yu)平度(du)一(yi)(yi)中(zhong)的(de)(de)校(xiao)長(chang)，平度(du)市(shi)教委。劉(liu)校(xiao)長(chang)從(cong)事教師(shi)(shi)工作多年，經驗豐富，平時他對我(wo)(wo)(wo)(wo)們很好，總是對我(wo)(wo)(wo)(wo)們噓寒問暖(nuan)，因(yin)此我(wo)(wo)(wo)(wo)很喜(xi)歡他。

　　訪談主要內容：

　　詢問(wen)了老師大(da)概一(yi)下(xia)幾個問(wen)題：

　　1、 以什(shen)么樣(yang)的(de)方式從事教育事業

　　2、 教師的責任以(yi)及相應的培訓(xun)問題

　　3、 對(dui)于工作(zuo)的(de)滿意程(cheng)度以及家人的(de)評(ping)價

　　4、 關與教學管(guan)理的有(you)些(xie)經驗還有(you)意見看法(fa)

　　5、 對于大學生就業的分析以(yi)及從事教育以(yi)及教育管(guan)理方面(mian)的建議

　　老(lao)師都對(dui)(dui)這些(xie)問(wen)題(ti)做了(le)深(shen)入全面(mian)的回答，既分析(xi)了(le)現在教(jiao)(jiao)育(yu)的現狀，又對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)專業(ye)的發展提(ti)出了(le)自己(ji)的看法，并(bing)且結(jie)合自己(ji)的經驗，對(dui)(dui)我們大學生做了(le)一些(xie)建議(yi)，比如需要(yao)什(shen)么(me)專業(ye)資格證書(shu)，作(zuo)為老(lao)師需要(yao)什(shen)么(me)素質，與學生相處的心得，對(dui)(dui)于教(jiao)(jiao)學管理，素質教(jiao)(jiao)育(yu)的發展的一些(xie)看法，很詳細，也(ye)很深(shen)刻(ke)。 訪(fang)談總結(jie)：

　　我認為(wei)這次的(de)(de)采訪還(huan)是(shi)相當成功的(de)(de)，而且讓我受益(yi)頗(po)多(duo)。我對(dui)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)工作(zuo)有(you)了更(geng)深(shen)(shen)一步的(de)(de)認識，同時也對(dui)如(ru)何作(zuo)一個合(he)格的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)有(you)了更(geng)深(shen)(shen)的(de)(de)覺悟。作(zuo)為(wei)老(lao)(lao)師(shi)(shi)不(bu)但要(yao)有(you)充(chong)分的(de)(de)耐心，還(huan)要(yao)有(you)信心，有(you)責任感，雖然(ran)沒有(you)那些東西也可以做一名老(lao)(lao)師(shi)(shi)，但是(shi)我覺得那樣的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)不(bu)太會(hui)得到學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)尊重的(de)(de)，可以和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)打成一片，又(you)在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)面前有(you)充(chong)分的(de)(de)威嚴(yan)的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)，一定會(hui)是(shi)一個好老(lao)(lao)師(shi)(shi)。

　　這次的(de)(de)(de)(de)訪談促使(shi)我(wo)(wo)靜下心(xin)來(lai)想想以后的(de)(de)(de)(de)這幾年里(li)(li)路該怎(zen)么(me)走，如何把自己(ji)打造得(de)更強大，使(shi)自己(ji)在(zai)(zai)(zai)職場(chang)中少一些(xie)困(kun)難(nan)，時刻提醒自己(ji)要(yao)往(wang)哪(na)些(xie)方面努力(li)，在(zai)(zai)(zai)平靜的(de)(de)(de)(de)大學生活里(li)(li)給自己(ji)尋找壓(ya)(ya)力(li)，把壓(ya)(ya)力(li)化為動力(li)，牢(lao)記面臨的(de)(de)(de)(de)種種困(kun)難(nan)。。首先就是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識，這不(bu)僅僅是(shi)對(dui)(dui)自己(ji)職業(ye)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，也(ye)是(shi)對(dui)(dui)自己(ji)耐(nai)心(xin)和(he)能力(li)的(de)(de)(de)(de)考驗。在(zai)(zai)(zai)把專(zhuan)業(ye)知識學好的(de)(de)(de)(de)前提下，在(zai)(zai)(zai)當今社(she)會英語(yu)也(ye)很(hen)(hen)重要(yao)，學校就是(shi)學習的(de)(de)(de)(de)環境，即使(shi)問(wen)很(hen)(hen)幼稚的(de)(de)(de)(de)問(wen)題也(ye)會得(de)到(dao)(dao)朋友或老師的(de)(de)(de)(de)耐(nai)心(xin)解答，多(duo)學知識只會有益(yi)而不(bu)會有害(hai)，生活也(ye)會變得(de)充實。在(zai)(zai)(zai)寒(han)假的(de)(de)(de)(de)這些(xie)日子里(li)(li)，見(jian)到(dao)(dao)了已(yi)經為人父母的(de)(de)(de)(de)同(tong)學，也(ye)接觸了其(qi)他院校的(de)(de)(de)(de)學生，也(ye)曾坐下來(lai)和(he)鄉(xiang)里(li)(li)鄉(xiang)親聊家常(chang)，他們對(dui)(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)期望是(shi)那般的(de)(de)(de)(de)高，讓我(wo)(wo)明白我(wo)(wo)必須(xu)成功，不(bu)辜負他們的(de)(de)(de)(de)期望。

　　學校為了讓我們及時了解社會就(jiu)業(ye)(ye)現狀，從而(er)及早規劃人(ren)生(sheng)，積極為未(wei)來(lai)的事(shi)業(ye)(ye)做準(zhun)備，為我們開(kai)設了職業(ye)(ye)發(fa)展與就(jiu)業(ye)(ye)指導課程。然而(er)，作為學生(sheng)，我們生(sheng)活在一個相對(dui)獨立且簡單(dan)的環境。“紙上得來(lai)終覺淺，絕知此事(shi)要躬行”。沒有親

　　身的(de)(de)(de)經(jing)歷，就(jiu)無(wu)法(fa)(fa)清(qing)楚(chu)地(di)了(le)解當(dang)今就(jiu)業(ye)形勢的(de)(de)(de)真實狀況(kuang)，就(jiu)只(zhi)能讓自(zi)己繼續隔絕于社會(hui)之外。社會(hui)的(de)(de)(de)復(fu)雜多樣(yang)，變幻莫測，是(shi)在書本、網絡和學校里無(wu)法(fa)(fa)感受到(dao)的(de)(de)(de)。這(zhe)次(ci)訪談，也算是(shi)我開始接觸社會(hui)的(de)(de)(de)開始。

　　自身的認識變化：

　　通過和老師的(de)(de)談話，我改變了(le)一些舊有錯(cuo)誤觀點，對未來職(zhi)業有了(le)新的(de)(de)認識與思考，對自己的(de)(de)人生(sheng)有了(le)具體而嶄新的(de)(de)規劃。

　　為(wei)了(le)在大學里充(chong)分調動自己的積(ji)極性，所(suo)以我決定做到以下幾點(dian)：

　　（1）努力學習，學好專業知識和(he)英語，考(kao)取各種(zhong)需要的(de)證書(shu)并(bing)且復習自己的(de)高(gao)中(zhong)知識和(he)初中(zhong)知識，為以后當老師做準備。

　　（2）學(xue)(xue)會處(chu)(chu)理人(ren)際關系。大學(xue)(xue)不(bu)僅(jin)是(shi)學(xue)(xue)習的(de)樂園，更是(shi)交友的(de)地(di)方。大學(xue)(xue)對(dui)于我們(men)(men)，就像(xiang)是(shi)個小型社會，在大學(xue)(xue)里，我們(men)(men)會遇到形形色色的(de)人(ren)，這是(shi)就要(yao)求我們(men)(men)要(yao)重(zhong)視培養自己的(de)為人(ren)處(chu)(chu)世(shi)能力及(ji)經營并維護好自己的(de)人(ren)脈資(zi)源，與同學(xue)(xue)，學(xue)(xue)長(chang)，老師們(men)(men)和(he)諧相處(chu)(chu)。

　　（3）在業余時(shi)間(jian)多與(yu)社會(hui)接(jie)(jie)觸，可以通(tong)過做(zuo)家教(jiao)等兼職(zhi)提(ti)高自(zi)己與(yu)社會(hui)接(jie)(jie)觸的(de)能(neng)力(li)，也與(yu)自(zi)己所(suo)規(gui)劃的(de)職(zhi)業有所(suo)聯系，能(neng)對自(zi)己的(de)將(jiang)來有所(suo)幫助(zhu)。

　　（4）在(zai)生活(huo)中，磨煉自(zi)己的(de)(de)(de)意志(zhi)，擺正(zheng)自(zi)己的(de)(de)(de)心(xin)態，本著(zhu)對(dui)工作(zuo)嚴謹(jin)、認真、負責的(de)(de)(de)態度，樂(le)觀面(mian)對(dui)未來所(suo)從(cong)事行業的(de)(de)(de)發展前景。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告 2500字

　　學(xue)院：計算機(ji)與信(xin)息(xi)學(xue)院

　　專業：計(ji)算機科學與技(ji)術（網(wang)絡信(xin)息(xi)工程）

　　班(ban)級：20xx級網絡信息(xi)工程班(ban)

　　姓名：

　　學號：

　　電話：

　　訪談對(dui)象：余某某（你(ni)要采訪人的姓名）

　　訪談人：計算機科學(xue)與(yu)技術（網(wang)絡信息工程(cheng)）專業

　　訪談對象(xiang)簡介：余某(mou)某(mou)在20xx年(nian)經過一(yi)年(nian)的(de)補習之后，20xx年(nian)以(yi)優異的(de)成(cheng)績被武(wu)漢科技(ji)(ji)大學(xue)錄取，專業方(fang)向為(wei)計算(suan)(suan)機科學(xue)與技(ji)(ji)術。在校期間學(xue)習刻苦，用(yong)了(le)兩年(nian)時(shi)間不斷的(de)拆分計算(suan)(suan)機來(lai)研究計算(suan)(suan)機的(de)構造(zao)，在家期間不斷的(de)進(jin)行編程實(shi)踐，終于成(cheng)為(wei)一(yi)個對計算(suan)(suan)機硬件和軟件都有深入了(le)解的(de)IT人才。20xx年(nian)，余某(mou)某(mou)來(lai)到(dao)他自己一(yi)直向往的(de)武(wu)漢中(zhong)原電子信息公(gong)(gong)司(si)進(jin)行實(shi)習，實(shi)習期間深得公(gong)(gong)司(si)一(yi)上(shang)層人士的(de).賞識，20xx年(nian)畢業后，進(jin)入該公(gong)(gong)司(si)應聘，被該公(gong)(gong)司(si)錄用(yong)。

　　訪(fang)談方式：電子(zi)郵件訪(fang)談

　　訪談內容：

　　1. 你現在在你的崗位上每天主要做些什(shen)么？

　　答：我(wo)是我(wo)公(gong)司的軟件工(gong)(gong)程師，只要(yao)做的工(gong)(gong)作有：

　　負責(ze)并完成(cheng)相關設(she)(she)計(ji)文檔、測試(shi)報告等(deng)技術文件(jian)(jian)(jian)的(de)(de)編(bian)制與歸檔和更新；負責(ze)電池管理系統嵌(qian)入式(shi)軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)部(bu)分的(de)(de)設(she)(she)計(ji)、開發、調試(shi)工作(zuo)；負責(ze)軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)部(bu)分的(de)(de)測試(shi)、邏輯故障的(de)(de)排除及(ji)軟(ruan)件(jian)(jian)(jian)系統穩定(ding)性、可靠(kao)性的(de)(de)評估(gu)；對(dui)產品在試(shi)產、量產、用戶反(fan)饋中發現的(de)(de)設(she)(she)計(ji)和算法問(wen)題進行有系統的(de)(de)工程(cheng)科學分析(xi)，提(ti)出改進建議并監督(du)付諸(zhu)實。

　　2. 對于你這個崗位最看重職(zhi)員(yuan)的(de)哪些方面的(de)素質，需(xu)要什么樣的(de)特殊技能?

　　答：需要(yao)基礎(chu)扎實、知識面寬(kuan)、具有創新精(jing)神、能(neng)適應(ying)二(er)十一世

　　紀計(ji)算(suan)機網(wang)絡(luo)(luo)技術發(fa)展需要(yao)的(de)、對計(ji)算(suan)機網(wang)絡(luo)(luo)的(de)前沿(yan)有較(jiao)深的(de)了解、熟悉較(jiao)新的(de)網(wang)絡(luo)(luo)設備和網(wang)絡(luo)(luo)軟件開發(fa)工具的(de)、畢業后能從事(shi)網(wang)絡(luo)(luo)集成、維護及軟件設計(ji)的(de)高(gao)級計(ji)算(suan)機科(ke)學技術人才(cai)。

　　3. 你在大學(xue)里面主要學(xue)些什(shen)么？

　　答(da)：程序(xu)設計基礎、離散(san)數學、計算(suan)機(ji)網(wang)絡、數據通信原(yuan)理(li)(li)、網(wang)絡編程與協議分析、路由與交換技(ji)術(shu)、微機(ji)原(yuan)理(li)(li)與接(jie)口(kou)技(ji)術(shu)、計算(suan)機(ji)組成原(yuan)理(li)(li)、數據結構(gou)、數據庫系統原(yuan)理(li)(li)、網(wang)絡工程等(deng)。不過這些(xie)還不能滿(man)足(zu)社會的要求，很(hen)多東西都需要自己去摸索(suo)和學習！

　　4. 你(ni)剛進(jin)公(gong)司干的(de)是什么工(gong)作？

　　答；剛進(jin)公司，我主要(yao)是(shi)負(fu)責完成設計文(wen)檔(dang)和各種(zhong)技術文(wen)件(jian)的(de)(de)編(bian)制和歸檔(dang)。少(shao)數時(shi)候，我可以和軟甲工程師(shi)(shi)一起(qi)進(jin)行各種(zhong)軟件(jian)的(de)(de)測試，也有時(shi)候，我能(neng)和軟件(jian)工程師(shi)(shi)一樣，能(neng)夠去用自己的(de)(de)只是(shi)編(bian)寫一些軟件(jian)的(de)(de)程序。

　　5. 當你(ni)參(can)加工作之后著(zhu)重培養過你(ni)自己的某些特殊技能嗎?

　　答(da)：除了(le)平時喜(xi)歡以自己的方法編寫一(yi)些小軟件之(zhi)外(wai)，其實也(ye)沒刻意去做過什(shen)么來培養自己的能力，只是在工作(zuo)(zuo)中，實踐(jian)中循(xun)序漸進，逐漸增長(chang)吧。在幾年(nian)的工作(zuo)(zuo)中逐漸培養出了(le)自己的一(yi)些領導才能、演(yan)講能力和交流(liu)能力。

　　6. 你認為學(xue)校學(xue)的東西有什(shen)么價(jia)值(zhi)嗎？

　　答：由(you)于(yu)現實社會(hui)和學(xue)(xue)校學(xue)(xue)的(de)(de)相(xiang)差確(que)實比較大，當你(ni)工作的(de)(de)時候，你(ni)可能發現學(xue)(xue)校學(xue)(xue)的(de)(de)東西(xi)可能連(lian)10%都(dou)用不到，但是(shi)你(ni)不可否認(ren)

　　在大學(xue)里教給(gei)你(ni)的(de)(de)(de)(de)除了知(zhi)識還(huan)有為(wei)人(ren)處事的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎方法。我們在學(xue)校(xiao)讀書的(de)(de)(de)(de)同學(xue)不能只在乎大學(xue)生活的(de)(de)(de)(de)結果，而(er)應該(gai)多注意他的(de)(de)(de)(de)過程，因(yin)為(wei)當(dang)我們日后(hou)面對現(xian)實的(de)(de)(de)(de)難題時通常會按照大學(xue)學(xue)的(de)(de)(de)(de)那些方法去處理。

　　7. 你(ni)(ni)是本科(ke)畢業就參加工(gong)作,我(wo)相信你(ni)(ni)有(you)很(hen)多同學都上了研究生(sheng),你(ni)(ni)是怎么想(xiang)的(de),為什么沒有(you)考(kao)研呢?

　　答：因(yin)為我(wo)(wo)在校期間一直在不斷的(de)(de)學習，我(wo)(wo)也成為了(le)學校里面(mian)比(bi)較優秀(xiu)的(de)(de)同學,當時(shi)在實習的(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)的(de)(de)知(zhi)識已經夠了(le)，但是在真正到(dao)這個崗位工作的(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)的(de)(de)知(zhi)識欠缺還(huan)很嚴重，至(zhi)少，很多東西我(wo)(wo)還(huan)沒有學到(dao)。

　　8. 如果現在給你(ni)一次重新(xin)選擇的機會(hui),你(ni)會(hui)怎(zen)樣選擇呢?

　　答：如果再給我(wo)(wo)一次選擇的(de)(de)(de)(de)機(ji)會我(wo)(wo)會選擇考研。因為當我(wo)(wo)進(jin)入(ru)社會之后(hou)才發現自己(ji)(ji)學的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)還(huan)是太少，學校學的(de)(de)(de)(de)很多東(dong)西(xi)其實是挺(ting)有用的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)還(huan)想(xiang)再進(jin)修(xiu)一下(xia)，多豐富自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)知識。

　　9. 我現在比較關注你在這樣的(de)(de)工(gong)作(zuo)崗位上的(de)(de)收入情況和(he)工(gong)作(zuo)對健康(kang)的(de)(de)影響，能按照你的(de)(de)經驗，簡單的(de)(de)說一下(xia)嗎？

　　答：在(zai)(zai)軟件(jian)工程(cheng)師這個工作(zuo)崗位上，工資(zi)已經夠高了，我現(xian)在(zai)(zai)不加上獎(jiang)金的(de)(de)話，月(yue)薪在(zai)(zai)4000左右。其實(shi)你(ni)現(xian)在(zai)(zai)還不應該考慮(lv)這個問題，我剛進(jin)入(ru)這個公司(si)的(de)(de)時候，我的(de)(de)月(yue)薪不是(shi)(shi)很高，一切都是(shi)(shi)從最底層做起，沒有誰能夠在(zai)(zai)剛進(jin)入(ru)公司(si)的(de)(de)時候就(jiu)有很讓(rang)人(ren)滿意的(de)(de)工資(zi)。對(dui)于工作(zuo)對(dui)身體(ti)健康的(de)(de)影響，建議你(ni)在(zai)(zai)學習(xi)生活中養(yang)成良(liang)好的(de)(de)習(xi)慣，工作(zuo)中除了計算機對(dui)人(ren)體(ti)的(de)(de)輻射，就(jiu)沒有太多可(ke)以

　　擔心的。

　　10. 對剛剛走(zou)進工作(zuo)崗(gang)位的學生,你愿意給他們提一些(xie)建議嗎(ma)?

　　答：我的建議就是大家一定要(yao)(yao)立(li)足(zu)于一個長(chang)遠的計劃，不要(yao)(yao)只(zhi)看見眼(yan)前(qian)的利益(yi)，眼(yan)光要(yao)(yao)放長(chang)遠。

　　職業生涯(ya)人物訪談報告總結

　　沒(mei)有親(qin)身的(de)(de)(de)(de)經歷，就(jiu)無法清楚(chu)地(di)(di)了解當今就(jiu)業(ye)形(xing)勢的(de)(de)(de)(de)真實狀(zhuang)況，就(jiu)只能(neng)讓自(zi)己繼續(xu)隔絕于(yu)社(she)會(hui)之外。社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)復雜多樣，變幻莫測，是在書本、網絡和(he)學校(xiao)里(li)無法感(gan)受(shou)和(he)洞悉的(de)(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)(de)。對于(yu)這次的(de)(de)(de)(de)生涯人物訪談頗有感(gan)觸(chu)，現在我也(ye)說說自(zi)己的(de)(de)(de)(de)感(gan)受(shou)。我積(ji)極關注大學生就(jiu)業(ye)現狀(zhuang)和(he)發展(zhan)趨勢；也(ye)十分(fen)清楚(chu)地(di)(di)了解如今就(jiu)業(ye)形(xing)勢的(de)(de)(de)(de)嚴峻??但(dan)總覺(jue)得(de)“紙上得(de)來終覺(jue)淺，絕知此事(shi)要躬(gong)行”。

　　余卓是(shi)我(wo)(wo)家的一(yi)個親戚，對(dui)于(yu)他現(xian)在的成績(ji)，我(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)很(hen)羨慕，對(dui)于(yu)這次訪談(tan)，我(wo)(wo)覺得(de)，我(wo)(wo)對(dui)知識知之(zhi)甚(shen)少，對(dui)社會(hui)環境和社會(hui)需要(yao)知之(zhi)甚(shen)少，這些都是(shi)我(wo)(wo)在現(xian)在和將來必(bi)須要(yao)學習的知識。對(dui)于(yu)這次訪談(tan)，我(wo)(wo)做一(yi)些幾個總結：

　　1. 強(qiang)(qiang)化(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)，提升技(ji)能。面對著(zhu)社(she)會(hui)的(de)進步(bu)，科技(ji)的(de)發(fa)展(zhan)，電子產(chan)品更新換代速度驚(jing)人(ren)，電子信息普及，我(wo)們(men)(men)的(de)社(she)會(hui)趨向(xiang)于(yu)一(yi)個新的(de)時(shi)代，但在(zai)另(ling)一(yi)個側(ce)面，我(wo)們(men)(men)國家的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)人(ren)才(cai)缺乏，我(wo)們(men)(men)只有強(qiang)(qiang)化(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)，提升專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)技(ji)能，使(shi)自(zi)己不斷發(fa)展(zhan)進步(bu)，成為(wei)專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)人(ren)才(cai)，才(cai)能成為(wei)生(sheng)活的(de)強(qiang)(qiang)者，社(she)會(hui)的(de)進步(bu)者。

　　2. 注(zhu)(zhu)重實踐(jian)，積累經(jing)驗。實踐(jian)是檢(jian)驗真理的(de)唯一(yi)標準，實踐(jian)帶給我們(men)經(jing)驗，教我們(men)技能，只有通過實踐(jian)，我們(men)才(cai)能將書本知(zhi)識實際化，而非紙上(shang)談兵，才(cai)能更好的(de)將知(zhi)識系(xi)統化，才(cai)能學到書本上(shang)學不(bu)到的(de)東(dong)西??實踐(jian)是我們(men)土木(mu)人的(de)必(bi)由之路(lu)，也(ye)是我們(men)土木(mu)人步入社會的(de)一(yi)次不(bu)可或缺的(de)練兵，我們(men)必(bi)須注(zhu)(zhu)重實踐(jian)，積累經(jing)驗。

　　3. 積極(ji)爭取學(xue)習進步的(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)(hui)。我們(men)的(de)(de)信息(xi)化(hua)社會(hui)(hui)(hui)(hui)，知識(shi)在不斷的(de)(de)更新，我們(men)也必須時(shi)刻給自(zi)己充電，跟上(shang)時(shi)代的(de)(de)步伐，不作社會(hui)(hui)(hui)(hui)知識(shi)的(de)(de)滯(zhi)后者。我們(men)走進社會(hui)(hui)(hui)(hui)，步入公司(si)，會(hui)(hui)(hui)(hui)面臨(lin)著各種培訓學(xue)習的(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)(hui)，我們(men)必須積極(ji)爭取這(zhe)樣的(de)(de)學(xue)習機會(hui)(hui)(hui)(hui)，提高自(zi)己的(de)(de)知識(shi)水平，技能。

　　4. 注重人脈(mo)的積累。人處社會之中，難免(mian)要與人交往，我們必須注重人脈(mo)的積累，人脈(mo)的積累，很(hen)可能(neng)成為我們今后事業發展(zhan)的另一(yi)個(ge)重要因素，俗話說：在家(jia)靠父母，在外靠朋友。有著廣泛(fan)的人際關系，意味著我們以后有著更好的發展(zhan)空間，更好的經營網(wang)絡。

職業生涯人物訪談報告10

　　訪談時間：

　　20xx年xx月(yue)xx日

　　訪談人：

　　燕XX

　　被訪談人：

　　曹XX

　　（幼兒園教師）

　　1、您是否制定一些職業發展目標，在實現這些目標的過程中遇到了哪些困難？

　　制定(ding)過職業發展規(gui)劃。

　　可能有(you)很多理(li)想主義的成分，隨著工作時間的增(zeng)長，和對社(she)會(hui)(hui)認(ren)知的不(bu)(bu)斷(duan)加深，曾經很明確的目標會(hui)(hui)顯得不(bu)(bu)切(qie)實際或者(zhe)不(bu)(bu)如當初自己(ji)(ji)想象(xiang)中(zhong)的美(mei)好(hao)。這個(ge)時候容易(yi)產生落差(cha)失落感(gan)，需(xu)要不(bu)(bu)斷(duan)的調整自己(ji)(ji)的目標，重新出發

　　2）職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)規劃(hua)是長期的(de)過程(cheng)，需(xu)要(yao)一(yi)個非(fei)常明(ming)確的(de)目標(biao)。而(er)人的(de)精力是有限(xian)的(de)，如果我(wo)們(men)想在自(zi)(zi)己(ji)專注(zhu)的(de)目標(biao)上(shang)有所成就(jiu)，就(jiu)必須要(yao)取舍(she)很多(duo)東西(xi)。社會上(shang)這(zhe)種(zhong)誘(you)惑很多(duo)，，有些時候我(wo)們(men)自(zi)(zi)己(ji)也(ye)不(bu)確定(ding)自(zi)(zi)己(ji)的(de)目標(biao)是不(bu)是最(zui)好的(de)，在這(zhe)種(zhong)目標(biao)不(bu)明(ming)確的(de)情況下，很容(rong)易被一(yi)些高(gao)(gao)薪(xin)高(gao)(gao)福(fu)利(li)等誘(you)惑，偏(pian)離了自(zi)(zi)己(ji)一(yi)直規劃(hua)的(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)。

　　2、您認為現在大學畢業生在就業過程中最需要的素質是哪些？

　　專業、吃苦耐勞、抗壓

　　3、如果您為面試人員，你會聘請一些什么樣的新人？

　　吃苦(ku)耐勞，不抱怨；樂觀(guan)開朗(lang)；專業能力(li)強(qiang)；

　　4、在您的職業生涯中新人經歷給了您哪些教訓或者是收獲？

　　1）在工作中要首要保證執行力。

　　2）全部領導都是只看結果(guo)，不看過程。只是運氣好能(neng)碰上知道感恩的(de)。

　　3）要學會(hui)向上管理(li)。

　　5、您的試用期怎么度過的.？

　　一邊(bian)做畢設，一邊(bian)度過(guo)的。與正常員工沒(mei)兩樣

　　6、您是否有過跳槽經歷，那么您是怎么抉擇的？

　　有。人通常(chang)都是安于現狀的，哪怕現狀不是那么理想，這個(ge)時候需(xu)要思(si)考(kao)2個(ge)問題：

　　1）判斷自己(ji)是(shi)(shi)不是(shi)(shi)在現在的(de)(de)工(gong)(gong)作中沒有(you)(you)什么可以再(zai)學(xue)(xue)習的(de)(de)東西(xi)了。如(ru)果(guo)還(huan)有(you)(you)很(hen)多沒有(you)(you)學(xue)(xue)到，只是(shi)(shi)因為(wei)一(yi)些(xie)工(gong)(gong)作環境、人(ren)際(ji)關系等因素，就不值得跳。因為(wei)社會都(dou)是(shi)(shi)殘酷的(de)(de)，人(ren)心都(dou)是(shi)(shi)復雜(za)的(de)(de)，換一(yi)份工(gong)(gong)作很(hen)有(you)(you)可能遇(yu)到的(de)(de)情(qing)況還(huan)是(shi)(shi)一(yi)樣。

　　2）如果覺得自己(ji)在此已經沒(mei)什么可學習或(huo)發展的(de)地(di)方，則要(yao)考慮克服(fu)自己(ji)的(de)惰(duo)性心里，隔(ge)斷過去也是有點(dian)痛(tong)苦的(de)。

　　7、現階段您是如何看待專業的(de)發展前景(jing)？

　　行(xing)(xing)業(ye)屬于(yu)萬金油，在(zai)哪個行(xing)(xing)業(ye)都可以擔當(dang)。但(dan)從另外一(yi)個角度來(lai)(lai)說，這就相當(dang)于(yu)哪個行(xing)(xing)業(ye)都不(bu)精通。畢(bi)業(ye)，最多屬于(yu)半成品，還需要在(zai)自己(ji)未(wei)來(lai)(lai)選定的專業(ye)領域中不(bu)斷深(shen)化專業(ye)技(ji)能。但(dan)好(hao)在(zai)自動化行(xing)(xing)業(ye)在(zai)上(shang)學(xue)期間所(suo)學(xue)的知(zhi)識面非常(chang)廣，因此打下一(yi)定基(ji)礎。所(suo)以在(zai)專業(ye)，學(xue)習(xi)成績好(hao)的人，未(wei)來(lai)(lai)專業(ye)發展不(bu)一(yi)定好(hao)，只有自學(xue)能力強(qiang)的，未(wei)來(lai)(lai)在(zai)工作崗位才(cai)能夠迅速進入(ru)角色，在(zai)專業(ye)領域有所(suo)建樹。

職業生涯人物訪談報告11

　　一．訪談之前的準備

　　1、尋(xun)找并聯系訪談對象(xiang)

　　通過QQ聯系之前的(de)畢業的(de)學長(chang),通過網絡的(de)方式交流(liu)

　　2.確(que)定訪談時間和訪談地點

　　3.搜集訪談對象的相關資料(liao)

　　4.擬定訪談提(ti)綱

　　二．訪談內容

　　（1）訪談時間：20xx年5月1日

　　訪(fang)談方式：網絡采(cai)訪(fang)

　　被訪談人：歐陽顯斌

　　被采(cai)訪(fang)人介紹(shao)：騰訊軟件工程師,前師大研究(jiu)生

　　訪談目的(de)：了解(jie)互聯網行(xing)業

　　訪談內容：

　　問題1：你(ni)是怎么進(jin)入互聯網行業(ye)的

　　答:當(dang)時大(da)學 讀的(de)計算(suan)機專業,研究(jiu)生也(ye)是(shi)相關方向,最后對口簽約.

　　問(wen)題2：你為(wei)成為(wei)互聯網軟(ruan)件工程(cheng)師做了哪些(xie)努力

　　答:1.購買教輔書籍，認(ren)真復習；2.平時多練,提高動(dong)手(shou)能力

　　問題3：你(ni)對軟件工(gong)程師這樣一個(ge)職位有著怎樣的定義？

　　答:這是個(ge)需要終(zhong)生學習(xi)的職業,所(suo)以(yi)要求要有很強(qiang)的學習(xi)能力,同(tong)時工作中(zhong)會有很多加(jia)班,所(suo)以(yi)比較辛(xin)苦,要能吃苦耐勞.

　　問題4：很多人說程序員到30歲(sui)如果不能轉到管理(li)類,就沒(mei)什么(me)發(fa)展前途,了,你怎么(me)看待(dai)

　　答:其實這是別(bie)人的一種(zhong)誤解,30歲其實還有(you)很多人在(zai)寫代碼(ma),奮(fen)斗在(zai)一線,并且工資也(ye)不低,并且這個(ge)年齡基本上(shang)可以帶團隊了(le)

　　問題5：你的工作性(xing)質是(shi)怎樣的？或(huo)者說(shuo)你平時的工作內容是(shi)什(shen)么？

　　答：不同的(de)軟件工(gong)(gong)程師(shi)，工(gong)(gong)作(zuo)職(zhi)責也不相(xiang)同。主要(yao)是(shi)參與項(xiang)目的(de)設計(ji)、開發、測試等過(guo)程，也有(you)的(de)工(gong)(gong)程師(shi)需(xu)要(yao)帶著幾個(ge)程序員，指導(dao)他(ta)們的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，以(yi)及和其他(ta)工(gong)(gong)程師(shi)協作(zuo)工(gong)(gong)作(zuo)等。我的(de)工(gong)(gong)作(zuo)內容主要(yao)就(jiu)是(shi)和團(tuan)隊(dui)一(yi)起做項(xiang)目，相(xiang)互交流。所以(yi)，團(tuan)隊(dui)合作(zuo)在這(zhe)個(ge)行(xing)業(ye)尤為(wei)重要(yao)。因為(wei)一(yi)個(ge)項(xiang)目有(you)可能(neng)很大(da)，光靠一(yi)個(ge)人的(de)力量，很浪(lang)費時間。而(er)且一(yi)個(ge)人要(yao)完成一(yi)個(ge)項(xiang)目，一(yi)方面(mian)，這(zhe)就(jiu)要(yao)求這(zhe)個(ge)人要(yao)對整個(ge)開放(fang)技(ji)術(shu)相(xiang)當精通(tong)，通(tong)過(guo)團(tuan)隊(dui)的(de)合理分工(gong)(gong)，大(da)家各自完成自己擅長(chang)的(de)領域，就(jiu)能(neng)夠比較輕松的(de)完成任務(wu)了(le)。另(ling)一(yi)方面(mian)，他(ta)要(yao)能(neng)準確的(de)理解需(xu)求分析(xi)師(shi)所要(yao)求的(de)實現方面(mian)，這(zhe)個(ge)一(yi)般就(jiu)很難做到(dao)，如(ru)果通(tong)過(guo)團(tuan)隊(dui)的(de)討論(lun)做出，就(jiu)能(neng)夠盡可能(neng)減少這(zhe)方面(mian)的(de)誤差產生(sheng)。

　　問題6:你(ni)覺得我們在校大學生應該(gai)注重哪方面的(de)知識以及技(ji)能的(de)強化，才能更好(hao)的(de)就業呢(ni)？

　　答(da)：現在，軟件(jian)(jian)工(gong)程專業(ye)(ye)(ye)很吃香。在這(zhe)個信息(xi)化時代(dai)，這(zhe)個軟件(jian)(jian)技術(shu)人才也很缺乏。但并不代(dai)表(biao)，每(mei)個軟件(jian)(jian)專業(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)的(de)大(da)學生(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后就一定(ding)能夠有個好的(de)就業(ye)(ye)(ye)崗位。我想(xiang)你也知道，軟件(jian)(jian)工(gong)程這(zhe)個專業(ye)(ye)(ye)，幾乎所(suo)有的(de)大(da)學，都會開這(zhe)方(fang)面的(de)專業(ye)(ye)(ye)課以及專科院(yuan)校，技術(shu)學校等(deng)。可(ke)以說計算機專業(ye)(ye)(ye)方(fang)面的(de)學生(sheng)，在中(zhong)國現在

　　是(shi)(shi)(shi)(shi)多如(ru)牛毛，要(yao)(yao)(yao)想在這個領域站住腳，必須要(yao)(yao)(yao)求自(zi)己能力很強。在平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)中，一(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)精(jing)通(tong)至少一(yi)門語(yu)言(yan)，這樣在以(yi)后應聘崗位時(shi)，對口招(zhao)錄才(cai)有優勢(shi)。因為計(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)語(yu)言(yan)在不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)更新，說不(bu)(bu)定(ding)，過(guo)些年又流行(xing)一(yi)種(zhong)更高級的(de)(de)(de)(de)語(yu)言(yan)，這就要(yao)(yao)(yao)求我(wo)們在學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中，要(yao)(yao)(yao)掌(zhang)握學(xue)習(xi)(xi)語(yu)言(yan)的(de)(de)(de)(de)竅門，比如(ru)說算(suan)(suan)(suan)法，一(yi)定(ding)得學(xue)好(hao)，無論(lun)哪種(zhong)語(yu)言(yan)，算(suan)(suan)(suan)法思想都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)(shi)(shi)表(biao)達(da)方(fang)式不(bu)(bu)同罷了(le)。其次(ci)是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)有好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)方(fang)法，不(bu)(bu)能是(shi)(shi)(shi)(shi)表(biao)面(mian)上什么語(yu)言(yan)都(dou)很精(jing)通(tong)，但實質上各種(zhong)語(yu)言(yan)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)淺嘗(chang)輒(zhe)止，拿到項(xiang)目開(kai)發上就是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)片茫然，那可不(bu)(bu)行(xing)。我(wo)們學(xue)習(xi)(xi)語(yu)言(yan)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)(shi)為了(le)做項(xiang)目以(yi)滿足人們的(de)(de)(de)(de)需求。所以(yi)說，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)實踐操(cao)作能力要(yao)(yao)(yao)很強。再有，就是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)掌(zhang)握計(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)硬件方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)知識，畢(bi)竟(jing)我(wo)們每天是(shi)(shi)(shi)(shi)對著這個機(ji)器工(gong)作，我(wo)們要(yao)(yao)(yao)了(le)解計(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)怎樣工(gong)作的(de)(de)(de)(de)，這樣能夠讓(rang)我(wo)們更加清楚(chu)計(ji)算(suan)(suan)(suan)機(ji)的(de)(de)(de)(de)整個工(gong)作流程(cheng)。

　　問(wen)題(ti)7：那你覺得學校(xiao)提供的各項培(pei)訓、實訓等(deng)很有意義嗎？

　　答：這一點(dian)，毋庸置疑。對于你們(men)在(zai)校大學生來說，平時主要(yao)是理(li)論(lun)學習居多，學校提供的(de)(de)上(shang)(shang)機(ji)(ji)(ji)練習等所謂(wei)的(de)(de)實(shi)驗(yan)課也(ye)是相對較少的(de)(de)。這就(jiu)會(hui)有種“紙上(shang)(shang)得(de)來終覺淺”的(de)(de)意味。同(tong)時讓大學生缺乏在(zai)機(ji)(ji)(ji)器操(cao)作上(shang)(shang)所獲得(de)的(de)(de)各(ge)種成就(jiu)感。而實(shi)訓，恰(qia)恰(qia)是離開書(shu)本，檢驗(yan)自己能(neng)力(li)的(de)(de)好(hao)時機(ji)(ji)(ji)，一方面(mian)，能(neng)夠增強(qiang)鞏(gong)固自己的(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)，另(ling)一方面(mian)，通過(guo)上(shang)(shang)機(ji)(ji)(ji)實(shi)驗(yan)，自己著(zhu)手真(zhen)正做出(chu)一個項目了，會(hui)很有成就(jiu)感，能(neng)夠增強(qiang)學生的(de)(de)學習興趣。所以(yi)，在(zai)這里，我希望你也(ye)能(neng)夠抓住學校提供的(de)(de)各(ge)種實(shi)訓機(ji)(ji)(ji)會(hui)，這真(zhen)的(de)(de)是相當不錯。

　　問題(ti)8：你的工(gong)作時(shi)間以及工(gong)作環境(jing)怎么樣呢？

　　答：按照規定呢，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)時(shi)間是每天8小時(shi)。但(dan)(dan)你要(yao)了(le)解(jie)，從(cong)事IT行(xing)業(ye)，準班準點的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)還是非(fei)常少的(de)(de)(de)(de)，有(you)時(shi)候工(gong)(gong)作(zuo)到很晚，就趴在桌子上睡著了(le)。在趕項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，說(shuo)不辛苦，那是不可能的(de)(de)(de)(de)。但(dan)(dan)是在平(ping)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)閑的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，公司的(de)(de)(de)(de)娛(yu)樂(le)場所，活動中(zhong)心還是不錯的(de)(de)(de)(de)，可以說(shuo)，業(ye)余生活很豐(feng)富。我(wo)(wo)(wo)覺得呢，不要(yao)要(yao)求一個(ge)公司的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)環境有(you)多好多好，重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是看那個(ge)公司的(de)(de)(de)(de)發(fa)展狀況(kuang)，管理規范等。還有(you)就是，對(dui)于(yu)剛畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)大學生來說(shuo)，對(dui)薪資要(yao)求也(ye)(ye)不能太過苛刻，因為，沒有(you)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)話(hua)，工(gong)(gong)資都不會太高。在畢業(ye)后，有(you)了(le)一兩年的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)經驗(yan)，薪水自然會提上去。到那個(ge)時(shi)候的(de)(de)(de)(de)話(hua)，不滿意你的(de)(de)(de)(de)薪水，再換工(gong)(gong)作(zuo)也(ye)(ye)就方便(bian)多了(le) 問題9：你覺得從(cong)事軟(ruan)件(jian)工(gong)(gong)程師(shi)這(zhe)個(ge)職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)未來發(fa)展前景(jing)如何呢？

　　答：在我看來(lai)呢，在未來(lai)，軟(ruan)(ruan)件工程師的(de)(de)發展(zhan)前(qian)期(qi)非(fei)常好。因為軟(ruan)(ruan)件涉及(ji)到我們(men)生活的(de)(de)方(fang)方(fang)面面。在這個(ge)信息化(hua)時代(dai)，社會越來(lai)越趨向于智能化(hua)。可以說(shuo)，在未來(lai)，任何人都離不(bu)開(kai)軟(ruan)(ruan)件。無論是(shi)生活上的(de)(de)娛樂游戲，還是(shi)教(jiao)學(xue)，銀行(xing)，或(huo)是(shi)醫學(xue)，都離不(bu)開(kai)計(ji)算機。可見得，這方(fang)面的(de)(de)人才需求量非(fei)常大。所以呢，你要好好學(xue)習(xi)，掌握這方(fang)面的(de)(de)技(ji)能，就不(bu)必擔憂失業的(de)(de)問題了(le)。

　　問題10:你認為(wei)這份職(zhi)業是否(fou)實現了你的人生價值

　　答：這份(fen)職(zhi)業僅僅是(shi)一份(fen)工作，這份(fen)工作使我(wo)真正(zheng)地獨立，我(wo)依靠自己生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)下(xia)去。而(er)我(wo)的人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)目標是(shi)通(tong)過我(wo)們的努力，讓(rang)人(ren)們可(ke)以享受計算(suan)機科學技術發(fa)展所帶(dai)來的便(bian)利(li)，改善(shan)人(ren)們的生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)狀態(tai)。可(ke)以想象一下(xia)，比爾(er)·蓋茨在看到幾乎所有人(ren)都在用他們所研發(fa)的WINDOWS系統時的那(nei)種心(xin)情，我(wo)想這一刻可(ke)以說我(wo)們的人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)價值得到了實現(xian)。

　　三．訪談總結

　　1. 掌握(wo)好專業(ye)知(zhi)識 。

　　系(xi)統的(de)(de)學(xue)習專業(ye)知識(shi)(shi)，并且提高對所學(xue)知識(shi)(shi)的(de)(de)靈活運用能(neng)力，對于每一個大學(xue)生來說(shuo)都是很重要的(de)(de)。專業(ye)知識(shi)(shi)也同樣是未來工(gong)作的(de)(de)'基礎(chu)。

　　2. 德才兼備，做到全面發(fa)展。

　　被訪人(ren)在交談中都表現出了良(liang)好(hao)的素(su)質和(he)廣泛的知(zhi)識(shi)面(mian)，不(bu)僅(jin)工作方面(mian)創出一番優異的成績(ji)，為人(ren)處事(shi)也值(zhi)得(de)我們學習，是為真正的德才兼備，值(zhi)得(de)每一個大(da)學生(sheng)學習。

　　3. 追求真理，善于(yu)創(chuang)新。

　　企業需(xu)要(yao)的是(shi)創新性人才，要(yao)能(neng)夠靈活(huo)變通，同時，也需(xu)要(yao)不斷追(zhui)求真理用于(yu)探索，這

　　樣(yang)才算是(shi)一個真(zhen)正的(de)職人，才能培養出職守。這(zhe)樣(yang)的(de)精(jing)神不僅是(shi)企業所需要的(de)，對個人的(de)成長之路(lu)也有重大意義。

　　4. 養成勤奮嚴謹求實的工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風。

　　即便是大學中的學生工(gong)作也(ye)要認(ren)真對待，那是我們(men)步入社會進(jin)入工(gong)作崗位的基礎(chu)。要擺正心態。

　　5. 學會和別人相(xiang)處(chu)

　　采訪(fang)別(bie)(bie)人(ren)(ren)也(ye)是一個和(he)別(bie)(bie)人(ren)(ren)開始(shi)相(xiang)處的(de)過(guo)程，第(di)一印(yin)象(xiang)往往很重要。在同別(bie)(bie)人(ren)(ren)相(xiang)處的(de)過(guo)程中，我們也(ye)能發現自(zi)己身上的(de)不足，學會如何做人(ren)(ren)，做事。

　　雖然這次(ci)的采訪只有(you)不(bu)到一小時(shi)的時(shi)間。但(dan)我(wo)(wo)覺得受益(yi)頗(po)深。我(wo)(wo)不(bu)但(dan)了(le)解了(le)他們的工作(zuo)狀況，也為未來的學(xue)習(xi)樹立了(le)榜樣。以前，我(wo)(wo)在學(xue)校總是(shi)(shi)閉門造車(che)式的學(xue)習(xi)，只是(shi)(shi)在學(xue)習(xi)一些書(shu)本(ben)上的死知(zhi)識，很(hen)少上機實踐(jian)，更不(bu)知(zhi)道真正的軟件(jian)工程(cheng)師(shi)(shi)的工作(zuo)內(nei)容。現在才(cai)知(zhi)道，實踐(jian)同(tong)等重要。現在看(kan)來，我(wo)(wo)離軟件(jian)工程(cheng)師(shi)(shi)的路還很(hen)遙遠。以后(hou)一定加以改進(jin)學(xue)習(xi)方(fang)法，多(duo)上機實踐(jian)。其(qi)次(ci)，要加強基(ji)本(ben)功的訓練，對計算機硬件(jian)方(fang)面要有(you)所了(le)解。另(ling)外，我(wo)(wo)對Java語言比(bi)較感興趣，爭取做到精通(tong)這門語言，作(zuo)為以后(hou)的就業基(ji)礎。

　　此(ci)外，對(dui)于他此(ci)次提到的(de)(de)有關就(jiu)業(ye)形(xing)勢的(de)(de)解答。我(wo)也(ye)很有感想(xiang)。我(wo)應該有未雨綢繆(mou)的(de)(de)思想(xiang)，要(yao)積極向前沖(chong)，不斷(duan)增強自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)專業(ye)技能，已增加將來就(jiu)業(ye)的(de)(de)可能。“機會總(zong)是青睞有準備的(de)(de)人。”我(wo)一定(ding)要(yao)不斷(duan)充實自(zi)(zi)己(ji)(ji)才行。對(dui)于軟件工程師這個職業(ye)也(ye)更是喜愛。把它(ta)作為今后(hou)的(de)(de)理(li)想(xiang)職業(ye)，作為自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)習目標。相(xiang)信在日后(hou)的(de)(de)學(xue)習中，經(jing)過不斷(duan)地(di)查漏補缺，認(ren)真學(xue)習，可以讓(rang)我(wo)離自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)理(li)想(xiang)職業(ye)更近一步。

職業生涯人物訪談報告12

　　被訪談(tan)人(ren)簡(jian)介(jie)：劉(liu)老師(shi)，黑龍江齊齊哈(ha)爾人(ren)，畢業于中國美術學院(yuan)(yuan)壁畫(hua)系，從小(xiao)對于畫(hua)畫(hua)有著(zhu)濃(nong)厚的興趣，并于高考(kao)(kao)中以優(you)(you)異的成績一(yi)次性成功(gong)考(kao)(kao)取了自(zi)己(ji)理想中的大學中國美院(yuan)(yuan)。大學四年他(ta)勤奮刻苦，最(zui)終以優(you)(you)異的成績畢業，畢業后他(ta)憑著(zhu)獨特的眼光和實干精(jing)神，創辦了屬(shu)于自(zi)己(ji)的畫(hua)室厚樸(pu)畫(hua)室。

　　訪談內容：

　　Q：大(da)學(xue)四年要學(xue)習許多課(ke)程(cheng)(cheng)，哪些(xie)課(ke)程(cheng)(cheng)是對于(yu)我們大(da)學(xue)畢業(ye)后進入這個行(xing)業(ye)有(you)用(yong)的課(ke)程(cheng)(cheng)呢

　　A：大學(xue)四年說長(chang)不(bu)長(chang)，說短不(bu)短，你們(men)是(shi)設計(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，一定要(yao)提(ti)(ti)前規劃和(he)預知(zhi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)未來發展(zhan)。許多(duo)課(ke)程是(shi)有很(hen)大幫(bang)助的(de)，最(zui)重要(yao)的(de)當然是(shi)我們(men)學(xue)習(xi)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)，所以(yi)我們(men)要(yao)充分重視和(he)利用在(zai)校學(xue)習(xi)時間不(bu)斷(duan)務實(shi)(shi)(shi)我們(men)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基礎知(zhi)識(shi)和(he)提(ti)(ti)高(gao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技能，要(yao)肯去學(xue)，去鉆(zhan)研(yan)，去精益求精。而且我們(men)是(shi)設計(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，重要(yao)的(de)一點還是(shi)要(yao)勤動手，多(duo)多(duo)培養我們(men)的(de)動手能力，此外(wai)廣泛涉獵各方面的(de)報刊書籍，關注行(xing)業(ye)(ye)(ye)最(zui)新動態，確定自(zi)己(ji)(ji)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)方向，提(ti)(ti)高(gao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)綜(zong)合素(su)質和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)競爭(zheng)實(shi)(shi)(shi)力等(deng)，不(bu)斷(duan)拓展(zhan)自(zi)己(ji)(ji)的(de)優勢和(he)成功渠(qu)道，這(zhe)樣才能為以(yi)后打下堅實(shi)(shi)(shi)的(de)基礎。

　　Q：其實我自己(ji)有對于(yu)咱設(she)計(ji)行(xing)業的未(wei)來恐(kong)懼過，現在學設(she)計(ji)的人(ren)這(zhe)么多，未(wei)來的競爭壓力一(yi)定很大(da)該怎么辦呢?

　　A：不(bu)(bu)用(yong)害(hai)怕也不(bu)(bu)要(yao)擔(dan)心(xin)，要(yao)擺正心(xin)態(tai)，對于(yu)學習嚴謹認真，并負責(ze)，樂觀對待未(wei)來(lai)所從事的行業發展(zhan)前景(jing)，畢竟這是(shi)你未(wei)來(lai)職(zhi)業生(sheng)涯的基(ji)石。俗話(hua)說，心(xin)態(tai)決(jue)定(ding)一切。我們去應聘工(gong)作崗位，是(shi)想施展(zhan)我記得才華與(yu)實(shi)力，更是(shi)想為所在公司(si)創造(zao)利潤和價值，而不(bu)(bu)是(shi)三(san)天(tian)打魚兩天(tian)曬網，成為公司(si)不(bu)(bu)必要(yao)的負擔(dan)的，所以這點一定(ding)要(yao)認識清楚。

　　Q：其實我(wo)對于設計這個行業具體怎樣去學習還不(bu)太清楚(chu)，您能不(bu)能具體說下。

　　A：設計(ji)行(xing)業無(wu)非就是(shi)(shi)要(yao)(yao)讓你(ni)(ni)積(ji)極投身實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中去(qu)(qu)，去(qu)(qu)經(jing)(jing)歷，去(qu)(qu)感受和(he)體會(hui)(hui)，要(yao)(yao)想(xiang)(xiang)獲(huo)(huo)取知識(shi)和(he)提高抓也技能有(you)兩種途徑一是(shi)(shi)從從前的(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗中去(qu)(qu)獲(huo)(huo)取，二是(shi)(shi)從自(zi)己的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)當中總(zong)結經(jing)(jing)驗和(he)教訓獲(huo)(huo)取實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)經(jing)(jing)驗大學(xue)生(sheng)職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)人物(wu)訪(fang)談(tan)報(bao)(bao)告大學(xue)生(sheng)職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)人物(wu)訪(fang)談(tan)報(bao)(bao)告。而最重要(yao)(yao)最可靠的(de)(de)(de)最有(you)價值的(de)(de)(de)還是(shi)(shi)自(zi)己在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中所(suo)獲(huo)(huo)得的(de)(de)(de)知識(shi)和(he)技能。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)出真知，這(zhe)是(shi)(shi)千古以(yi)來(lai)不(bu)(bu)變的(de)(de)(de)`真理。再說猜測帶有(you)許(xu)多(duo)主(zhu)觀想(xiang)(xiang)象的(de)(de)(de)成(cheng)分(fen)，比(bi)如對未來(lai)找(zhao)(zhao)工作難(nan)度(du)的(de)(de)(de)過分(fen)渲染而造成(cheng)的(de)(de)(de)對自(zi)己所(suo)學(xue)專業的(de)(de)(de)失望(wang)等。如果你(ni)(ni)能積(ji)極投身實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中學(xue)習(xi)，在(zai)學(xue)習(xi)中實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，你(ni)(ni)就會(hui)(hui)發現生(sheng)活或(huo)工作不(bu)(bu)是(shi)(shi)像想(xiang)(xiang)象中的(de)(de)(de)那么難(nan)，許(xu)多(duo)事情不(bu)(bu)是(shi)(shi)能否做(zuo)到的(de)(de)(de)問題。你(ni)(ni)若想(xiang)(xiang)去(qu)(qu)做(zuo)，你(ni)(ni)會(hui)(hui)自(zi)己積(ji)極主(zhu)動地找(zhao)(zhao)方法并去(qu)(qu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)他，可你(ni)(ni)若不(bu)(bu)想(xiang)(xiang)做(zuo)，你(ni)(ni)就會(hui)(hui)找(zhao)(zhao)一大堆(dui)理由。而且實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)特別鍛(duan)(duan)煉(lian)(lian)人，鍛(duan)(duan)煉(lian)(lian)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)技能，考驗你(ni)(ni)的(de)(de)(de)專業知識(shi)，鍛(duan)(duan)煉(lian)(lian)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)勇氣等。不(bu)(bu)論(lun)結果成(cheng)功(gong)與否，你(ni)(ni)所(suo)獲(huo)(huo)得的(de)(de)(de)體會(hui)(hui)和(he)閱歷是(shi)(shi)你(ni)(ni)一生(sheng)受用不(bu)(bu)盡的(de)(de)(de)寶貴的(de)(de)(de)財(cai)富，這(zhe)就是(shi)(shi)你(ni)(ni)要(yao)(yao)去(qu)(qu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)魅力所(suo)在(zai)，不(bu)(bu)以(yi)后會(hui)(hui)越來(lai)越有(you)體會(hui)(hui)。

　　Q：我(wo)認(ren)為自己還小，我(wo)想培(pei)養自己的獨(du)立意識，怎樣去做呢?

　　A：有(you)句話叫做(zuo)常求人(ren)(ren)有(you)利于(yu)(yu)人(ren)(ren)，少求人(ren)(ren)有(you)利于(yu)(yu)己。你是(shi)出(chu)生于(yu)(yu)九(jiu)十年代的(de)，從小有(you)的(de)吃(chi)，有(you)的(de)穿，沒吃(chi)過什么(me)苦(ku)，沒經歷過什么(me)挫折，凡事(shi)(shi)都依(yi)靠父母，依(yi)賴家人(ren)(ren)，獨(du)立意識自然很(hen)弱，獨(du)立辦事(shi)(shi)能(neng)(neng)力(li)差自然是(shi)常有(you)的(de)事(shi)(shi)。劉(liu)寧老師認為(wei)，一(yi)個(ge)人(ren)(ren)如果一(yi)直依(yi)附(fu)著別人(ren)(ren)，那么(me)他(ta)就一(yi)點用處都沒有(you)。人(ren)(ren)一(yi)旦不(bu)(bu)能(neng)(neng)獨(du)立自主，人(ren)(ren)生很(hen)多事(shi)(shi)情(qing)都將無法完(wan)成。比如我們這個(ge)行業的(de)，公司說(shuo)給你一(yi)個(ge)項(xiang)目(mu)，你若沒有(you)獨(du)立完(wan)成的(de)能(neng)(neng)力(li)，那么(me)在(zai)很(hen)多方面都將受制(zhi)于(yu)(yu)人(ren)(ren)，不(bu)(bu)僅項(xiang)目(mu)很(hen)難(nan)完(wan)成而(er)且你最終頁很(hen)難(nan)得到領(ling)導(dao)的(de)重用。

　　Q:老師(shi)您認為(wei)具有什(shen)么(me)樣的(de)精神品(pin)質，性格和能力對工作來說是很重要的(de)?

　　A：堅持(chi)，對于經驗來(lai)說，都是需要(yao)(yao)用時間來(lai)培養的(de)，堅持(chi)一(yi)份工作，就(jiu)(jiu)會產生經驗，從(cong)而會有(you)更大的(de)發展。而且需要(yao)(yao)踏實的(de)性格(ge)，畢竟這(zhe)種工作并不會在短時間內就(jiu)(jiu)能有(you)一(yi)個滿(man)意(yi)的(de)收入(ru)，所以要(yao)(yao)踏實。而且做這(zhe)行的(de)還需要(yao)(yao)對市場有(you)敏銳的(de)觀察力，因(yin)為每(mei)一(yi)個行業(ye)都有(you)競爭，如果做不好，那么(me)只能被淘汰大學生職業(ye)生涯人物(wu)訪談報(bao)告職業(ye)規劃

　　只有搶先(xian)抓住市場的(de)動向(xiang)，知(zhi)道顧客需要什么，才能離成功越來越近。

　　Q：我們設計(ji)專(zhuan)業這項(xiang)工作所需(xu)要的(de)個(ge)人品質(zhi)，性格和能力(li)在同別的(de)工作有什么不(bu)同呢?

　　A：首先是要(yao)有魚人溝(gou)(gou)通的能力(li)，而且最好(hao)這種能力(li)特別強，因為你(ni)在給顧客銷售的和時(shi)候就是面對面于顧客交流，如果溝(gou)(gou)通不好(hao)的話，首先會(hui)影響(xiang)你(ni)的業績，其次(ci)甚至還會(hui)引(yin)發矛盾，遭到(dao)投訴，工作不保。溝(gou)(gou)通能力(li)是一(yi)方面，還有就是要(yao)有堅持，踏(ta)實，和耐心，這些既(ji)是所有工作的前提(ti)，也(ye)是自己做這份工作的成(cheng)功因素。

　　Q：老師你對于現(xian)在的工作滿意嗎?

　　A：這條路雖然是老師自己選的，但是老師背負的是全家人(ren)的希望和老師眾多(duo)學生(sheng)的希望。教育(yu)育(yu)人(ren)，這是份神圣的工作， 老師當(dang)然十(shi)分滿意。

　　Q：那(nei)你對于(yu)現在的收(shou)入滿意(yi)嗎?

職業生涯人物訪談報告13

　　一、訪談時間：20xx年7月15日

　　訪談方式：QQ采訪

　　訪談人：周春亞

　　被訪(fang)談人：某中學教師

　　被訪談(tan)人簡介：周春亞，畢業(ye)與于(yu)杭州師(shi)范(fan)大學，在大學畢業(ye)后直(zhi)接分配(pei)，成為一(yi)名(ming)普(pu)通(tong)的人民教師(shi)，已工作(zuo)接近20年

　　訪談內容：

　　問:您為什(shen)么會選擇教師行業

　　答:我(wo)來自一(yi)個貧(pin)困家庭，高中(zhong)畢業后他就(jiu)考了師(shi)范，想(xiang)(xiang)(xiang)早(zao)點工作接濟家里。再加上喜(xi)歡老師(shi)這一(yi)職業，感(gan)覺很神(shen)圣。當真(zhen)正(zheng)從事了這一(yi)行業后才知(zhi)(zhi)道遠并非自己想(xiang)(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)那么簡單(dan)。人無(wu)完人，你(ni)掌握的(de)知(zhi)(zhi)識是有限的(de)，而(er)社(she)會是不(bu)(bu)斷發展(zhan)的(de)，要(yao)想(xiang)(xiang)(xiang)跟上學(xue)生思想(xiang)(xiang)(xiang)就(jiu)要(yao)不(bu)(bu)斷的(de)學(xue)習(xi)，不(bu)(bu)斷地總結(jie)經驗，以最簡單(dan)明了的(de)方式(shi)把(ba)(ba)問(wen)題講清楚。老師(shi)不(bu)(bu)是一(yi)味的(de)把(ba)(ba)知(zhi)(zhi)識灌(guan)輸給學(xue)生，而(er)是要(yao)講求技巧，并讓他們(men)在輕松愉快的(de)氛圍(wei)中(zhong)受到啟發，自己動腦筋解決問(wen)題。

　　問:您(nin)認為(wei)教師職業的前途怎樣,有哪些要(yao)求

　　答(da):一(yi)個(ge)國家對人才對知識(shi)的(de)(de)(de)渴求(qiu)是永無止境的(de)(de)(de)。教(jiao)(jiao)師(shi)作為培養人才的(de)(de)(de)大師(shi)，更是不可缺少(shao)的(de)(de)(de)。隨著國家對教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)投入(ru)不斷增加，教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)待遇不斷地提高(gao)足以說明(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)這一(yi)行業還是有廣闊的(de)(de)(de)前景的(de)(de)(de)。

　　任何職業都有獨特(te)的(de)(de)職業要求(qiu)，作為一名(ming)教師品質是十分重要的(de)(de)。沒有高尚的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)格(ge)魅力無法讓(rang)人(ren)(ren)(ren)信(xin)服。一個(ge)老師如(ru)果不(bu)具備良(liang)好的(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)(ren)品質會(hui)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)在背后謾(man)罵，得不(bu)到別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)尊(zun)重更別(bie)提(ti)教好學(xue)(xue)生(sheng)了。因此老師要不(bu)斷修(xiu)身養(yang)性(xing)，提(ti)高自己的(de)(de)道德修(xiu)養(yang)，有教書育人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)耐性(xing)，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)熱情(qing)，有愛心。每一個(ge)老師都要對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)負責對(dui)社會(hui)負責。

　　問:遇到(dao)教學(xue)中的不(bu)愉快時(shi)，您會(hui)如(ru)何處(chu)理

　　答：學(xue)校領導給老(lao)(lao)師(shi)(shi)施(shi)加壓力，造(zao)成老(lao)(lao)師(shi)(shi)的壓力越來越大(da)，而(er)老(lao)(lao)師(shi)(shi)對學(xue)生嚴(yan)格要求，他們不(bu)能理解以至(zhi)于造(zao)成老(lao)(lao)師(shi)(shi)腹背受氣，會影響工作的積極性。但現在各(ge)行各(ge)業都有(you)壓力，沒(mei)有(you)壓力就沒(mei)有(you)動力嘛！

　　問:專業知識(shi)對以(yi)后從(cong)事(shi)教師職業重不重要(yao)

　　答:專業知(zhi)識對(dui)以后工作(zuo)十分重(zhong)要(yao)(yao)，但也(ye)(ye)并不(bu)(bu)(bu)表示這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)絕對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因為根據師(shi)資情(qing)況(kuang)也(ye)(ye)會有(you)所調(diao)整。但是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)少數情(qing)況(kuang)，一般都(dou)還是(shi)(shi)(shi)從(cong)事自(zi)己大(da)學里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業。因此對(dui)待專業知(zhi)識要(yao)(yao)認真，學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)越全面越好。同時也(ye)(ye)別忽視其它(ta)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養，當(dang)老(lao)(lao)(lao)師(shi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)(yao)成為全才，不(bu)(bu)(bu)怕你(ni)知(zhi)道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多，就(jiu)怕你(ni)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)。在學校里只(zhi)是(shi)(shi)(shi)學理(li)論(lun)知(zhi)識，尤(you)其是(shi)(shi)(shi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)這(zhe)(zhe)一行業，如果沒有(you)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗積累是(shi)(shi)(shi)很(hen)難適應(ying)緊張的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學任務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。只(zhi)有(you)在實(shi)踐中(zhong)才可(ke)以發現自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)許多不(bu)(bu)(bu)足(zu)，多和有(you)經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)溝(gou)通會讓你(ni)受(shou)益匪淺(qian)，剛進入新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)太傲，要(yao)(yao)虛心請教，尊重(zhong)年齡大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長輩。現在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學生很(hen)多人(ren)都(dou)不(bu)(bu)(bu)能(neng)充分利用(yong)學校提供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資源，虛度光陰，連自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業課都(dou)學不(bu)(bu)(bu)好，就(jiu)更別提博覽群書(shu)了。作(zuo)為一名老(lao)(lao)(lao)師(shi)只(zhi)有(you)讀書(shu)才會豐(feng)富內涵(han)，開(kai)闊視野，提高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)水(shui)平(ping)。肚(du)子里沒有(you)墨水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)是(shi)(shi)(shi)很(hen)難讓學生認可(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如果以后想(xiang)做老(lao)(lao)(lao)師(shi)要(yao)(yao)盡可(ke)能(neng)早的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多讀些(xie)書(shu)，確定自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)并為之(zhi)不(bu)(bu)(bu)懈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力。不(bu)(bu)(bu)管有(you)多么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)容(rong)易都(dou)要(yao)(yao)持之(zhi)以恒(heng)。

　　二、訪談時間：20xx年7月16日

　　訪談(tan)方式：QQ采訪

　　訪談人：李博凱

　　被訪談人：某家教公司職員

　　被(bei)訪(fang)談人簡介：李博凱，畢業(ye)與于(yu)寧波大(da)學，在大(da)學畢業(ye)后直接簽(qian)約，成(cheng)為(wei)一名(ming)普通(tong)的員工。經(jing)過幾(ji)年的打拼(pin)，終于(yu)在工作(zuo)上取得很(hen)大(da)的突破，從一名(ming)普通(tong)不起眼的人員成(cheng)為(wei)中(zhong)層(ceng)領導，也實現(xian)了他職業(ye)發展(zhan)的成(cheng)功(gong)。

　　訪談內容：

　　問(wen)：因(yin)為高校擴招的原因(yin)，目前大學(xue)(xue)生的綜(zong)合素(su)質普遍有所下降，您認(ren)為我們這個師(shi)范專業的學(xue)(xue)生應(ying)該(gai)從哪些方面進行(xing)培養才(cai)能更好地提升我們的素(su)質？

　　答：在(zai)學(xue)校，現在(zai)的(de)(de)網(wang)絡(luo)這么發達(da)，你(ni)(ni)可(ke)以多(duo)上網(wang)，在(zai)網(wang)絡(luo)上多(duo)接觸一些最新的(de)(de)信息，多(duo)學(xue)習涉及教(jiao)學(xue)的(de)(de)知識內容(rong)等(deng)。在(zai)外面，你(ni)(ni)一定要跟周(zhou)邊(bian)的(de)(de)人去(qu)學(xue)習，哪(na)怕人家只是和(he)你(ni)(ni)同一屆。因為他(ta)的(de)(de)身上有很(hen)多(duo)東西值得你(ni)(ni)去(qu)學(xue)習。

　　問：現在(zai)很多求職者選擇進什么樣的公(gong)司，很重要的一(yi)點就是考慮進一(yi)家公(gong)司是否有比較好的發展前(qian)(qian)景。我想問一(yi)下(xia)從事這(zhe)份(fen)工作的人的發展前(qian)(qian)景或晉(jin)升機會如何？

　　答：這(zhe)主要還是要看(kan)自己的(de)能(neng)力(li)。俗話(hua)(hua)說，雞窩(wo)是養不(bu)住鳳凰的(de)，如果你(ni)(ni)是鳳凰的(de)話(hua)(hua)，你(ni)(ni)早晚都(dou)會跳出狹小的(de)雞窩(wo)的(de)。但有(you)些公司，如果你(ni)(ni)沒有(you)能(neng)力(li)的(de)話(hua)(hua)，你(ni)(ni)就(jiu)只能(neng)做一個(ge)職工，因(yin)為不(bu)可能(neng)每個(ge)人(ren)都(dou)是領(ling)導人(ren)。就(jiu)像你(ni)(ni)做的(de)這(zhe)樣(yang)一份生涯人(ren)物訪談(tan)活(huo)動，如果你(ni)(ni)做不(bu)到的(de)話(hua)(hua)，那你(ni)(ni)就(jiu)沒有(you)辦(ban)法(fa)了。但是人(ren)都(dou)有(you)這(zhe)樣(yang)向前發展的(de)想法(fa)是沒有(you)錯的(de)。所(suo)以能(neng)力(li)真的(de)很重要。

　　問：學校(xiao)中(zhong)的(de)哪些課程對這(zhe)個(ge)行業比(bi)較有幫助(zhu)？

　　答：總(zong)的(de)(de)(de)來說是有(you)幫助的(de)(de)(de)，但是大家都知道(dao)，書上(shang)(shang)的(de)(de)(de)知識永遠(yuan)趕不上(shang)(shang)技(ji)術的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，所有(you)如果你向在(zai)這個行業有(you)好的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)話，就不能(neng)局(ju)限于書本上(shang)(shang)的(de)(de)(de)東西，要多(duo)(duo)動手(shou)，這樣能(neng)學到的(de)(de)(de)東西比(bi)你課(ke)程上(shang)(shang)所能(neng)學到的(de)(de)(de)多(duo)(duo)很多(duo)(duo)。

　　問(wen)：我們專業在大四的時候有一個(ge)大學(xue)實習(xi)，在實習(xi)之前我們需要在哪些方面有所(suo)準備？

　　答：首先梳理自己已有(you)的(de)專(zhuan)業知識能(neng)(neng)力，客(ke)觀地評價自己的(de)優(you)勢(shi)和(he)(he)劣勢(shi)，盡(jin)可能(neng)(neng)做(zuo)到(dao)揚長補短。其次有(you)目的(de)地提(ti)前(qian)鎖定一些(xie)(xie)目標實習單位，有(you)針(zhen)對性地進行一些(xie)(xie)關(guan)注和(he)(he)調研，做(zuo)到(dao)有(you)的(de)放矢。最后可以閱讀一些(xie)(xie)人(ren)際交往或社交禮儀的(de)知識，力求在細節方面也做(zuo)到(dao)位，也可以向(xiang)往屆師兄師姐討教(jiao)實習的(de)一些(xie)(xie)鮮活的(de)經驗(yan)，以利(li)于較(jiao)快地適應角色和(he)(he)心(xin)態的(de)轉變。

　　問：平常在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方面，您每天都做些什么工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)？您是(shi)否(fou)滿意這樣的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)現狀？

　　答：因為(wei)我(wo)成(cheng)為(wei)了主任，所以(yi)很多(duo)時(shi)間要花在分(fen)配(pei)、協(xie)調上(shang)面(mian)，很有收獲。我(wo)很喜歡現在的工作，我(wo)覺得它目前可以(yi)承載(zai)我(wo)對職業的那些想像，也符(fu)合我(wo)當前的期望。

　　問：您認為如何才(cai)能做好這份工作？應該具備哪些知識、技能或者經驗之類的？

　　答：任(ren)何工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)都需要一(yi)個人全(quan)心全(quan)意地投(tou)入(ru)，而且應該滿懷熱情，喜歡是做好(hao)的(de)前(qian)提。我覺得很多(duo)知識技(ji)能或經(jing)驗(yan)也(ye)許并(bing)不是先前(qian)都已經(jing)積累了。而更多(duo)地是在進入(ru)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)之內，抱(bao)著一(yi)種開放、包容、謙虛、好(hao)奇的(de)態度慢(man)慢(man)習得的(de)。當然(ran)現(xian)在你們可以多(duo)看一(yi)些(xie)這方面的(de)書籍，了解(jie)一(yi)下(xia)行業的(de)相(xiang)關動態，確定自己所要研究的(de)方向，這樣能更好(hao)的(de)為你以后的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)打(da)下(xia)良(liang)好(hao)的(de)基礎。

　　問：行(xing)業內，單位對剛進入該領域工作的員工一般(ban)是(shi)否進行(xing)培訓？如果(guo)有，是(shi)哪方面(mian)的培訓？今后還要(yao)求個人(ren)在哪些方面(mian)素(su)質(zhi)有所提高？是(shi)否有繼續(xu)深造的機會？

　　答：每一(yi)(yi)個(ge)新(xin)進(jin)入的(de)員工都(dou)會(hui)進(jin)行一(yi)(yi)系列相(xiang)關(guan)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)，內容主(zhu)要是對(dui)新(xin)來員工培(pei)(pei)訓(xun)相(xiang)關(guan)技(ji)(ji)能(neng)(neng)，讓(rang)員工能(neng)(neng)夠更好(hao)的(de)將(jiang)學(xue)校中所學(xue)到的(de)知識(shi)更好(hao)的(de)轉化為想用的(de)技(ji)(ji)能(neng)(neng)。除(chu)了(le)部門自己組織(zhi)的(de)學(xue)習以外(wai)，公(gong)司每年都(dou)會(hui)組織(zhi)一(yi)(yi)些培(pei)(pei)訓(xun)，讓(rang)大家更好(hao)的(de)了(le)解(jie)當前行業的(de)新(xin)動(dong)態。正(zheng)式(shi)進(jin)入工作崗位(wei)后(hou)，要求(qiu)每個(ge)人(ren)都(dou)有一(yi)(yi)定(ding)的(de)技(ji)(ji)能(neng)(neng)，能(neng)(neng)夠獨立面(mian)對(dui)一(yi)(yi)些問題，在(zai)教學(xue)方面(mian)要求(qiu)會(hui)比較多。在(zai)深造(zao)方面(mian)，公(gong)司是比較支持(chi)大家進(jin)行更加高層的(de)學(xue)習，公(gong)司所舉行的(de)每周(zhou)一(yi)(yi)次的(de)讀書會(hui)就是一(yi)(yi)個(ge)很(hen)好(hao)的(de)例子。

　　問：據您所知，從事這份(fen)工作(zuo)的(de)人在單位或同行業內的(de)發展前(qian)景如何？

　　答：目前期教(jiao)學行業(ye)現有的人(ren)(ren)員(yuan)構成并不是(shi)非常合(he)理，盡管做這個方面(mian)的人(ren)(ren)相(xiang)當(dang)多，但(dan)是(shi)很缺(que)(que)少能夠獨當(dang)一(yi)面(mian)的人(ren)(ren)才(cai)，總的來(lai)說(shuo)就是(shi)，高層(ceng)人(ren)(ren)才(cai)比較(jiao)欠(qian)缺(que)(que)，低層(ceng)人(ren)(ren)員(yuan)泛濫。所以，對于(yu)每一(yi)個想要在此行業(ye)有所發展的人(ren)(ren)來(lai)說(shuo)，機遇和挑戰(zhan)是(shi)同時并存(cun)的。

　　三、訪談時間：20xx年7月17日

　　訪談(tan)方式：QQ采訪

　　訪談人：陳斌

　　被訪談人：某小學教師(shi)

　　被訪談人簡(jian)介(jie)：陳斌(bin)，畢業(ye)與(yu)于杭(hang)州師范大(da)學，在(zai)大(da)學畢業(ye)后參加(jia)上崗考(kao)，成(cheng)為(wei)一名普通的人民教師，剛工作1年

　　訪談內容：

　　問：您是如何找到這份工作的？

　　答：參加上崗考。

　　問：您(nin)認為(wei)做好這份(fen)工作應具備哪些知識、技能和經驗呢？

　　答：作為一個(ge)老(lao)師，教(jiao)學基本功肯定(ding)要(yao)扎(zha)實，經驗是可(ke)以在教(jiao)學的過(guo)程中(zhong)慢慢學習(xi)，最主要(yao)就(jiu)是自己的態度要(yao)認真。

　　問:目前(qian)行業內要(yao)求(qiu)從事(shi)這份工作(zuo)的人應該(gai)具(ju)備什么樣的教育和培(pei)訓背景(jing)？

　　答：這個要求是因地(di)方而(er)異的(de)，他們的(de)要求肯定不同，有些地(di)區本科師(shi)范(fan)畢業能教高中，而(er)有些地(di)方只能叫初中，甚至是小學(xue)，作為一個新老師(shi)，上(shang)班前的(de)新老師(shi)培訓是不可缺少的(de)。

　　問:行業內，單(dan)位(wei)對剛進(jin)入(ru)該領域工作的員工一般會提供培(pei)訓嗎?都(dou)會進(jin)行哪些培(pei)訓呢？

　　答：一般學校都會(hui)進行一些培(pei)(pei)訓，有一些比較權威或者(zhe)資格比較老是老師(shi)去執行，作為一個老師(shi)，培(pei)(pei)訓的(de)內容肯定是和怎么樣當(dang)好一位教師(shi)有關的(de)，包(bao)括教師(shi)的(de)一些人生(sheng)觀和價(jia)值觀等等。

　　問(wen)：您覺得做(zuo)好這(zhe)份工作(zuo)應有什么樣的個人(ren)品質、性(xing)格(ge)、能力？

　　答：我覺得作為(wei)一個老師，必(bi)須要耐(nai)得住(zhu)寂寞，只有這樣你才能默默無聞的(de)付出，教師不同于(yu)其他(ta)行業，這是幾十年如一日的(de)工作，每(mei)天都在(zai)重復著，所以你的(de)人(ren)格(ge)耐(nai)力必(bi)須要很強。

　　四、大學生職業生涯規劃人物訪談總結

　　時(shi)(shi)光匆匆，眨眼間(jian)，大一(yi)就(jiu)這樣結束了，說實話(hua)，大學是(shi)(shi)一(yi)個(ge)過渡期，一(yi)個(ge)從單純簡(jian)單的(de)(de)象牙塔走向紛繁復雜的(de)(de)社(she)會的(de)(de)橋梁。而當今是(shi)(shi)一(yi)個(ge)信息時(shi)(shi)代(dai)，一(yi)個(ge)經(jing)(jing)濟時(shi)(shi)代(dai)，光靠書本上的(de)(de)的(de)(de)知識是(shi)(shi)遠遠不夠(gou)的(de)(de)，本來(lai)對于(yu)這個(ge)社(she)會的(de)(de)了解(jie)就(jiu)少之又少的(de)(de)我(wo)們，如何能夠(gou)快(kuai)速(su)加深對這個(ge)社(she)會的(de)(de)了解(jie)，明(ming)晰自己(ji)今后的(de)(de)職業(ye)生涯呢？我(wo)想，借鑒別(bie)(bie)人(ren)的(de)(de)經(jing)(jing)驗(yan)是(shi)(shi)虛需要的(de)(de)，俗話(hua)說：以(yi)銅為(wei)(wei)鏡(jing)，可以(yi)正衣冠；以(yi)古(gu)為(wei)(wei)鏡(jing)，可以(yi)知興替；以(yi)人(ren)為(wei)(wei)鏡(jing)，可以(yi)明(ming)得失，別(bie)(bie)人(ren)走過的(de)(de)的(de)(de)路(lu)，前人(ren)總(zong)結的(de)(de)經(jing)(jing)驗(yan)，都是(shi)(shi)非常寶貴的(de)(de)財富。而今年(nian)暑(shu)假(jia)，正好有此(ci)機會，于(yu)是(shi)(shi)，我(wo)便積極(ji)地(di)展(zhan)開了我(wo)的(de)(de)職業(ye)生涯人(ren)物的(de)(de)訪(fang)談……

　　此次的(de)(de)大學生(sheng)生(sheng)涯(ya)(ya)人物訪談(tan)活動是我(wo)(wo)們對未來擬定職業生(sheng)涯(ya)(ya)的(de)(de)一次探(tan)索性(xing)活動，更是學生(sheng)對自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)設計，自(zi)我(wo)(wo)規劃(hua)，自(zi)我(wo)(wo)成就(jiu)的(de)(de)探(tan)索性(xing)活動。對于這次的(de)(de)生(sheng)涯(ya)(ya)人物訪談(tan)頗有感觸，現在我(wo)(wo)也(ye)說(shuo)說(shuo)自(zi)己(ji)的(de)(de)感受吧。

　　也上過(guo)學(xue)(xue)(xue)校開設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導課(ke)程；也積極關注大學(xue)(xue)(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)現狀和(he)發展趨(qu)勢(shi)(shi)(shi)；也十(shi)分清楚(chu)地(di)了解(jie)如(ru)今(jin)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴(yan)峻……但(dan)總覺得(de)“紙上得(de)來終覺淺，絕知此事要躬行(xing)”。沒(mei)有(you)親(qin)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)歷，就(jiu)無法(fa)清楚(chu)地(di)了解(jie)當今(jin)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真實(shi)狀況(kuang)，就(jiu)只能(neng)讓自己繼(ji)續隔(ge)絕于社(she)會(hui)之外。社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)復(fu)雜多樣，變幻莫(mo)測，是在書本、網絡和(he)學(xue)(xue)(xue)校里無法(fa)感(gan)受和(he)洞(dong)悉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。而且我學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是師范(fan)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，如(ru)果沒(mei)有(you)對(dui)自己所向往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)該行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)從業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)有(you)一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，在學(xue)(xue)(xue)校自己就(jiu)不(bu)(bu)能(neng)更有(you)針對(dui)性地(di)去學(xue)(xue)(xue)習(xi)，以后(hou)找(zhao)實(shi)習(xi)單位、找(zhao)工作或者創業(ye)(ye)(ye)(ye)勢(shi)(shi)(shi)必會(hui)使(shi)我措手不(bu)(bu)及、困難重(zhong)重(zhong)甚至一敗涂(tu)地(di)。以下就(jiu)我參加此次活動所體悟到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一些感(gan)受和(he)收獲進行(xing)一下總結(jie)：

　　（一）要重視和精通自己的專業知識。

　　所以我們(men)要(yao)充分利用(yong)在(zai)校學(xue)習時間不斷(duan)夯實(shi)我們(men)的(de).專業(ye)基礎(chu)知識和提高自(zi)己的(de)專業(ye)技能，要(yao)肯(ken)去(qu)學(xue)、肯(ken)去(qu)鉆、肯(ken)去(qu)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)。而且我們(men)要(yao)勤動(dong)(dong)手(shou)，多(duo)多(duo)培養我們(men)的(de)動(dong)(dong)手(shou)能力，此外(wai)廣泛涉(she)獵各方(fang)面報刊書籍，關注(zhu)行業(ye)動(dong)(dong)態(tai)，確定自(zi)己的(de)研究方(fang)向(xiang)，提高自(zi)己的(de)綜合業(ye)務素質和專業(ye)競爭實(shi)力等，不斷(duan)拓展(zhan)自(zi)己的(de)優(you)勢(shi)和成功渠道。

　　（二）要學好英語。

　　面對全球化的(de)(de)今天(tian)，英(ying)語的(de)(de)重要是不言而喻(yu)的(de)(de)，你要學(xue)習國外先進的(de)(de)理論和技術(shu)，去國外留(liu)學(xue)等(deng)，英(ying)語就(jiu)是必(bi)需品。成功的(de)(de)職業(ye)人給我們的(de)(de)建(jian)議是：要有更高的(de)(de)發展(zhan)，那就(jiu)學(xue)好英(ying)語吧(ba)。

　　（三）要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

　　大學(xue)(xue)不僅(jin)是(shi)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)樂(le)園，更是(shi)育人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)圣地。學(xue)(xue)會做(zuo)人(ren)(ren)(ren)是(shi)我(wo)(wo)們大學(xue)(xue)生必(bi)修的(de)(de)(de)一門課程。如今在校學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)們，交際(ji)圈僅(jin)限于(yu)親人(ren)(ren)(ren)、部分同學(xue)(xue)和少許的(de)(de)(de)朋友等，非(fei)常(chang)狹窄，對自(zi)己(ji)今后生涯的(de)(de)(de)順利發展非(fei)常(chang)不利。所以(yi)，我(wo)(wo)們應該從現在起就更加重視培養自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)為人(ren)(ren)(ren)處世能(neng)力及(ji)經營并維護好自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)脈資源。

　　（四）要擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。

　　心態決(jue)定成敗(bai)，細節鑄就輝煌。我們去應(ying)聘工作崗位，是(shi)想施展自己(ji)的(de)實力,而不(bu)是(shi)“三天(tian)打魚，兩天(tian)曬網(wang)”，成為社會的(de)負擔。在人才市場競爭如此激烈(lie)的(de)當今(jin)社會，任何一個團體(ti)都不(bu)會接受一個心高氣傲、做事(shi)磨蹭、對工作不(bu)認真負責的(de)員(yuan)工。

　　（五）要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲(huo)(huo)(huo)取(qu)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)提高(gao)技(ji)(ji)能(neng)有兩條途(tu)徑：一是(shi)(shi)(shi)(shi)從前(qian)人的(de)(de)(de)(de)(de)經驗中去(qu)獲(huo)(huo)(huo)取(qu)；二(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)從自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)中去(qu)獲(huo)(huo)(huo)取(qu)。而(er)最重要最可靠最有價值的(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)(shi)自己(ji)(ji)在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中所(suo)獲(huo)(huo)(huo)得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)技(ji)(ji)能(neng)等(deng)。實(shi)(shi)踐(jian)出真知(zhi)，這是(shi)(shi)(shi)(shi)千古以(yi)來不變的(de)(de)(de)(de)(de)真理(li)。再說猜測帶有很(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)主觀想像(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)成分(fen)(fen)，比如對未來找工(gong)作難度的(de)(de)(de)(de)(de)過分(fen)(fen)渲染而(er)造成的(de)(de)(de)(de)(de)對自己(ji)(ji)所(suo)學專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)失望等(deng)。如果你(ni)能(neng)積極投身(shen)實(shi)(shi)踐(jian)，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中學習，在(zai)學習中實(shi)(shi)踐(jian)。你(ni)會(hui)(hui)發現生活或工(gong)作不是(shi)(shi)(shi)(shi)想像(xiang)中的(de)(de)(de)(de)(de)那么難，很(hen)多事情不是(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)否(fou)做(zuo)(zuo)到的(de)(de)(de)(de)(de)問題，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)想不想去(qu)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)問題。你(ni)若(ruo)想做(zuo)(zuo)，你(ni)會(hui)(hui)去(qu)找方法，你(ni)若(ruo)不想做(zuo)(zuo)，你(ni)會(hui)(hui)找一大堆理(li)由。而(er)且實(shi)(shi)踐(jian)特別鍛煉(lian)人，練你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)能(neng)，考驗你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)(shi)，練你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)勇氣等(deng)。不論結果成功與否(fou)，所(suo)獲(huo)(huo)(huo)得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)(hui)和(he)閱歷是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)一生受用(yong)不盡的(de)(de)(de)(de)(de)財富。這就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)魅(mei)力所(suo)在(zai)！

　　（六）要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　常求于(yu)人(ren)(ren)有(you)利于(yu)人(ren)(ren)，少求于(yu)人(ren)(ren)有(you)利于(yu)己(ji)九十年代出(chu)生(sheng)(sheng)的(de)(de)我們，從小有(you)的(de)(de)吃，有(you)的(de)(de)穿，沒吃過什(shen)么苦，沒經歷過什(shen)么挫(cuo)折，凡(fan)事都依賴父母，獨(du)(du)立(li)意識弱，獨(du)(du)立(li)辦(ban)事能(neng)力差等是常有(you)的(de)(de)事。一(yi)個人(ren)(ren)如果一(yi)直依附著(zhu)別人(ren)(ren)，那(nei)么他就一(yi)點用(yong)處都沒有(you)。人(ren)(ren)一(yi)旦不(bu)能(neng)獨(du)(du)立(li)自(zi)主，人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)很多(duo)事情(qing)都將無法完成。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都已(yi)成(cheng)年，都到了(le)自(zi)己(ji)對負責的(de)(de)(de)(de)年齡，很多(duo)事(shi)情(qing)自(zi)己(ji)完全可以獨立地(di)去決定和(he)(he)(he)處(chu)理(li)，無需(xu)依賴別人(ren)。而且(qie)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也不想一(yi)(yi)直生活(huo)在別人(ren)的(de)(de)(de)(de)世界里(li)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自(zi)己(ji)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)掌控著自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生發展軌跡。而且(qie)經過這樣有(you)(you)意識的(de)(de)(de)(de)培養，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不僅獨立決策、執行(xing)能(neng)(neng)(neng)力(li)會(hui)大有(you)(you)提(ti)高(gao)，而且(qie)自(zi)信心、自(zi)尊心也會(hui)大有(you)(you)增強，走向一(yi)(yi)個(ge)更(geng)加(jia)成(cheng)熟的(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)，也能(neng)(neng)(neng)更(geng)加(jia)坦然地(di)面(mian)對和(he)(he)(he)處(chu)理(li)人(ren)生中的(de)(de)(de)(de)起起落(luo)落(luo)。通過此次(ci)訪談(tan)活(huo)動，讓我(wo)(wo)(wo)更(geng)加(jia)了(le)解了(le)教學(xue)(xue)行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)(de)發展狀(zhuang)況和(he)(he)(he)發展前景、從事(shi)教學(xue)(xue)行(xing)業(ye)人(ren)員需(xu)要的(de)(de)(de)(de)品質(zhi)、性格和(he)(he)(he)能(neng)(neng)(neng)力(li)、師范專業(ye)畢(bi)業(ye)生所(suo)面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)就業(ye)形(xing)勢和(he)(he)(he)職場信息(xi)、應聘(pin)工作(zuo)崗位時需(xu)要注(zhu)意的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)事(shi)項及很多(duo)為人(ren)處(chu)世的(de)(de)(de)(de)道理(li)和(he)(he)(he)方法等(deng)。總的(de)(de)(de)(de)感覺是，教學(xue)(xue)行(xing)業(ye)還是比較適合(he)(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)行(xing)業(ye)。這更(geng)加(jia)明確(que)了(le)自(zi)己(ji)今后所(suo)要發展的(de)(de)(de)(de)方向和(he)(he)(he)爭取的(de)(de)(de)(de)目標，并在今后的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生涯中有(you)(you)針對性的(de)(de)(de)(de)就此次(ci)訪談(tan)中自(zi)己(ji)所(suo)暴露出(chu)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)進(jin)(jin)行(xing)彌補和(he)(he)(he)所(suo)要求的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)等(deng)進(jin)(jin)行(xing)培養，使自(zi)己(ji)最終成(cheng)為一(yi)(yi)名合(he)(he)格的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)人(ren)員。

職業生涯人物訪談報告14

　　訪談時間：

　　20xx年(nian)xx月xx日

　　訪談人：

　　燕Xx

　　被訪談人:

　　徐XX

　　問：請您談一下(xia)作為一個教師(shi)成長為專(zhuan)業型(xing)人才的路程(cheng)？

　　答：1，適應階段

　　參加工作1年。這階(jie)段拜師(shi)(shi)學習，并逐(zhu)漸認(ren)同教師(shi)(shi)的(de)職業責(ze)任，實現(xian)由(you)師(shi)(shi)范生向(xiang)教師(shi)(shi)角(jiao)色(se)轉變。

　　教師在此過(guo)程(cheng)中(zhong)，逐漸熟悉備課(ke)(ke)，上課(ke)(ke)，輔導，批改(gai)作業(ye)，考試測驗等(deng)教學(xue)常規性工(gong)作;通(tong)過(guo)課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)，不斷地把教學(xue)知識轉(zhuan)化為(wei)教學(xue)能(neng)力。

　　一年的試用(yong)(yong)期結束后(hou)，學校認(ren)可了新(xin)教(jiao)(jiao)師的這(zhe)些轉變，就(jiu)錄用(yong)(yong)為正式教(jiao)(jiao)師。這(zhe)個階段是教(jiao)(jiao)師生涯的第一站，可以說是在三尺講臺上"立住腳(jiao)"。

　　2，練就教學(xue)基本功(gong)階(jie)段(duan)

　　到(dao)第3年左右，是練就(jiu)教學基本功階段(duan)。

　　主要是教(jiao)師的"二字一話一機"(粉筆(bi)字，鋼筆(bi)字，普通話，計算機)等(deng)一般(ban)基本(ben)功;備課(ke)，上課(ke)，批(pi)改(gai)，輔(fu)導，測驗等(deng)常規基本(ben)功;處理(li)重點，難點等(deng)課(ke)堂教(jiao)學基本(ben)功;分析(xi)和(he)了解學生，管理(li)學生的基本(ben)能力。

　　即在(zai)此過程中(zhong)形(xing)成了過硬的基本功，具備了獨立的教育實踐(jian)能(neng)力，成為(wei)勝任學科教學的教師(shi)。在(zai)拜師(shi)形(xing)式上就算(suan)出師(shi)了，可以說是在(zai)三尺講臺上"站(zhan)穩腳(jiao)"。

　　3。形成經驗(yan)和技能階段

　　到了第(di)5年左右，是形(xing)成經(jing)驗和(he)技能(neng)階段。這(zhe)一(yi)階段的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師開始認同教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)職(zhi)業價值，逐步樹立現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育觀念，形(xing)成了自(zi)己的(de)(de)一(yi)套教(jiao)(jiao)(jiao)學設計，教(jiao)(jiao)(jiao)法和(he)學法指導等教(jiao)(jiao)(jiao)學方式，從而構建(jian)了自(zi)身經(jing)驗體系。

　　其中部分(fen)教(jiao)學成(cheng)果(guo)顯著的(de)(de)皎(jiao)皎(jiao)者(zhe)被評上(shang)"教(jiao)壇新秀"或"優質(zhi)課"獲獎者(zhe)，成(cheng)了當(dang)地小有(you)名氣的(de)(de)經驗型或技能型教(jiao)師。可以說在三尺講臺上(shang)"站好腳"。

　　4，教師(shi)成長的"徘徊階段(duan)"。

　　在第5至8年(nian)間，是教師(shi)成長的(de)"徘(pai)徊階段(duan)"。這(zhe)時教師(shi)在教學業績上提高(gao)不(bu)明顯(xian)，出現心理學上的(de)"平臺(tai)狀態"或"高(gao)原現象"，許(xu)多教師(shi)滿足(zu)于自己(ji)的(de)那(nei)點經驗和技能(neng)，也就此裹足(zu)不(bu)前。

　　那(nei)些有(you)遠(yuan)大抱負(fu)的(de)教(jiao)師(shi)則(ze)"明知山有(you)虎(hu)，偏向虎(hu)山行"，一頭扎入對教(jiao)育理論(lun)的(de)學習，不斷(duan)進行教(jiao)學反思，蓄勢待發。可以說(shuo)在三尺(chi)講臺上"上下求索"。

　　5，教師(shi)"成名"階(jie)段

　　第8至(zhi)12年左右，是教(jiao)(jiao)師(shi)"成(cheng)名(ming)"階段。少數越過(guo)"高原(yuan)期"的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，用現代教(jiao)(jiao)育理論指導自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐，并對學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)有獨特見解，形成(cheng)了自(zi)己的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)特色和風格，成(cheng)為學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)育專家。

　　此階段(duan)的(de).教師深諳學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)興(xing)奮點(dian)，分歧點(dian)何在熟知如(ru)何激活興(xing)奮點(dian)，順利通過分歧點(dian)，維(wei)護和推動學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習活動。

　　這(zhe)些(xie)教師(shi)(shi)因具(ju)有(you)較強的教科(ke)研(yan)能力，學科(ke)指(zhi)導能力，而業績(ji)突出，被評為(wei)省，市的學科(ke)帶頭人，特級教師(shi)(shi)，成為(wei)"名師(shi)(shi)"。可以(yi)說，在三尺講臺上"游刃有(you)余"。

　　6，教師"成(cheng)家"階段

　　第12年(nian)以后的(de)一段(duan)時間(jian)，是教師"成家"階段(duan)。

　　在(zai)成名教(jiao)師(shi)當中，有些教(jiao)師(shi)不(bu)滿(man)足于在(zai)學科教(jiao)學方面已有的(de)建(jian)樹，始終"咬(yao)定青山不(bu)放松"，繼續走教(jiao)科研之路，并把(ba)研究的(de)觸角伸到教(jiao)書(shu)育人的(de)各個方面。

　　在(zai)理(li)論(lun)上(shang)，對教(jiao)育(yu)(yu)有深(shen)刻的理(li)解和(he)感(gan)悟;在(zai)實踐(jian)上(shang)，在(zai)做好"經師(shi)"的同(tong)時(shi)，更注重做好"人師(shi)"，形成自成一體的教(jiao)學(xue)流派。同(tong)時(shi)，在(zai)對教(jiao)育(yu)(yu)有深(shen)厚(hou)的積淀基礎上(shang)形成自己的教(jiao)育(yu)(yu)理(li)念，在(zai)教(jiao)學(xue)研究(jiu)和(he)實踐(jian)上(shang)不斷創新，能(neng)高(gao)屋建(jian)領地審視教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)問題，最終成為教(jiao)育(yu)(yu)"名家"。可以說在(zai)三尺講臺上(shang)"大(da)放異彩"。

職業生涯人物訪談報告15

　　一、 目標職業生涯(ya)人物選取(qu)

　　根據我(wo)的(de)職業目標決策——成為(wei)一名(ming)酒店(dian)(dian)部門(men)經(jing)(jing)(jing)理到(dao)真正的(de)管(guan)理者，我(wo)選擇了(le)和(he)(he)我(wo)職業生涯規劃經(jing)(jing)(jing)歷相仿、并取得成功的(de)王曉鵬經(jing)(jing)(jing)理。很榮幸恩能夠(gou)和(he)(he)王小鵬經(jing)(jing)(jing)理一起討論酒店(dian)(dian)和(he)(he)酒店(dian)(dian)管(guan)理的(de)相關問題(ti)，這對我(wo)的(de)職業生涯規劃有著重要的(de)指導意義

　　二、 目標職業生涯人物簡介

　　王(wang)小鵬(peng)，大連和潤東方酒店(dian)人事部經(jing)理.從業(ye)16年，經(jing)驗(yan)閱歷豐富。

　　三、 訪談過(guo)程簡介

　　與王(wang)經(jing)理的(de)(de)整個訪談在輕松愉(yu)悅的(de)(de)氛圍下進行的(de)(de)。在訪談過程中，朱校(xiao)長耐(nai)心(xin)詳細地回答了我(wo)在酒店管理行業(ye)及其他方面的(de)(de)疑惑，使我(wo)受益匪淺。同(tong)時，他還傳授了些(xie)經(jing)驗和對(dui)酒店行業(ye)的(de)(de)自我(wo)見(jian)解，讓我(wo)收獲頗多。并(bing)且對(dui)我(wo)的(de)(de)自我(wo)規劃給予(yu)一定的(de)(de)指導，也對(dui)我(wo)的(de)(de)評(ping)估修正給予(yu)了一些(xie)建議。

　　四、 訪(fang)談問(wen)題簡介

　　以“自我認(ren)識、職(zhi)業(ye)定位、職(zhi)業(ye)要求、職(zhi)業(ye)發展”為問題拓展中心，形成一個對職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃有指導意義的(de)訪談。

　　問題如下：

　　1.您是什么時候從(cong)事(shi)這方(fang)面工作的？

　　2.您對現在的(de)工作(zuo)滿意嗎？

　　3.您的工(gong)作是(shi)做些(xie)什么呢？

　　4.您(nin)認為做好這方面的工作應該具有(you)哪些知識、技能和經驗？

　　5.據您(nin)所致，現在(zai)酒店行業(ye)的前景怎么樣？

　　6.您(nin)覺(jue)得(de)在工(gong)作中什么是(shi)最有挑(tiao)戰性的？

　　7.在這個職位上，如果(guo)想獲得成(cheng)功必須擁有(you)并保持什(shen)么樣的能力？

　　8.您覺得這份工作給您帶來了什么影響？

　　五、 訪談(tan)問題(ti)總結

　　結(jie)合王經(jing)理(li)對(dui)問(wen)題(ti)的回(hui)答，以(yi)及我(wo)們整個(ge)訪談(tan)的過程(cheng)，我(wo)對(dui)我(wo)提出的問(wen)題(ti)的回(hui)答做了一個(ge)簡單的總(zong)結(jie)。

　　1. 自(zi)我定(ding)位(wei)：準確(que)的自(zi)我定(ding)位(wei)，從自(zi)己的性格、專業、環境等多(duo)方面進

　　行(xing)準確(que)定(ding)位，找到合(he)適職業的契合(he)點。比如：酒店(dian)經(jing)理(li)就(jiu)是王經(jing)理(li)自我定(ding)位后的良好結果。

　　2. 職(zhi)業定(ding)位(wei)：確定(ding)合(he)適(shi)自(zi)己(ji)與(yu)環境的(de)職(zhi)業，要積累相關行業經驗(yan)。實習、兼職(zhi)等(deng)一些途(tu)徑都會進一步準確自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業定(ding)位(wei)。

　　3. 職業(ye)要求：：從王經理對教育(yu)行(xing)(xing)(xing)業(ye)的了解以及對酒(jiu)店(dian)行(xing)(xing)(xing)業(ye)的調查，我知道行(xing)(xing)(xing)業(ye)從業(ye)人員(yuan)需要的素質和能力。

　　4. 職業發展：首先對王(wang)經理的成功(gong)經歷進(jin)行了(le)分(fen)析。同(tong)時我也(ye)審視了(le)自己的職業生涯規(gui)劃的發展，王(wang)經理也(ye)對此給予了(le)一(yi)些(xie)評(ping)價和建(jian)議(yi)。也(ye)對我將來的發展有了(le)一(yi)定的目標規(gui)劃。

　　六、 目標(biao)職業分析

　　目標(biao)職業：酒店(dian)部門經(jing)理(li)

　　道德要求：熱愛工作，正確(que)的(de)人生觀、價(jia)值(zhi)觀。 知(zhi)識要求：專(zhuan)業知(zhi)識、禮節等

　　能(neng)(neng)力(li)(li)要(yao)求：英(ying)語(yu)能(neng)(neng)力(li)(li)、經營能(neng)(neng)力(li)(li)、服務(wu)意識(shi)、事件緊(jin)急(ji)處理能(neng)(neng)力(li)(li)、溝(gou)通交流能(neng)(neng)力(li)(li)、領導能(neng)(neng)力(li)(li)等

　　七、 對自己的幫助

　　通過和王經理的交流，我(wo)從自身認識出發(fa)，分(fen)析了我(wo)從事(shi)酒店(dian)行業的優勢和劣勢。

　　首先我具有較好的(de)學(xue)習(xi)能力，英(ying)語能力對(dui)(dui)于(yu)酒(jiu)(jiu)店(dian)(dian)管(guan)理(li)方(fang)面來(lai)說是(shi)很重要(yao)的(de)，我在這(zhe)方(fang)面有一定優勢；酒(jiu)(jiu)店(dian)(dian)管(guan)理(li)方(fang)面經(jing)驗(yan)是(shi)很重要(yao)的(de)，這(zhe)方(fang)面的(de)優勢我正通(tong)過(guo)假(jia)期在酒(jiu)(jiu)店(dian)(dian)實習(xi)等方(fang)式逐漸(jian)建立；但這(zhe)只(zhi)是(shi)相對(dui)(dui)于(yu)一部分同專業(ye)同學(xue)來(lai)說，對(dui)(dui)于(yu)大多數以后的(de)同行業(ye)競爭者，這(zhe)也是(shi)劣勢；而且對(dui)(dui)于(yu)自尊心(xin)較強、社會經(jing)驗(yan)不足的(de)我來(lai)說，不太能接(jie)受來(lai)自酒(jiu)(jiu)店(dian)(dian)基層管(guan)理(li)者的(de)批評，心(xin)理(li)承受能力不強。

　　通過(guo)此次訪談，我明確(que)了自己在酒(jiu)店行業的(de).優勢和劣(lie)勢，這對于剛步入大學的(de)我是很有利(li)的(de)，可以(yi)于在校期(qi)間加強對自身不足的(de)改善(shan)，能力的(de)加強，可以(yi)將(jiang)劣(lie)勢克服(fu)，轉(zhuan)化為優勢將(jiang)壓力轉(zhuan)化為動(dong)力，從而為將(jiang)來奠定良好的(de)基礎(chu)。

　　八、 對將來(lai)職業發展的(de)幫助(zhu)

　　我的職(zhi)業(ye)生涯規劃是要成(cheng)為酒店的部(bu)門經(jing)理，王經(jing)理的經(jing)驗正(zheng)對我有(you)很大的幫助。

　　酒店行(xing)業注(zhu)重的是經(jing)驗的積累(lei)，王經(jing)理建議我在校(xiao)期間就多做兼職積累(lei)

　　經驗，如(ru)果有(you)很大(da)收獲(huo)那么起步就(jiu)會比別人輕(qing)松，在積累了多年豐富的服務和管(guan)理經驗之(zhi)后(hou)，就(jiu)會很自(zi)然地過渡(du)到(dao)高級管(guan)理者的工作當中(zhong)。

　　同時通過王經理的(de)經歷，我也知(zhi)道將來的(de)職業發展并(bing)不能急于求(qiu)成，只有(you)一步(bu)(bu)一步(bu)(bu)腳踏實地走好每(mei)一步(bu)(bu)，才會有(you)所成就(jiu)！

　　盡管采訪的(de)時間并不長，但(dan)是和王經(jing)理這段(duan)交(jiao)談，使我(wo)對我(wo)的(de)職業和職業規劃都(dou)有了更清晰的(de)認知(zhi),我(wo)相(xiang)信在(zai)(zai)以(yi)后的(de)成長道路上我(wo)會(hui)在(zai)(zai)這些經(jing)驗的(de)基礎上更順利.

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