職業生涯規(gui)劃(hua)書集(ji)合15篇

　　在我們無暇顧及時(shi)(shi)間時(shi)(shi)，時(shi)(shi)間早(zao)已匆(cong)匆(cong)流逝，我們又(you)將抒寫新的(de)(de)詩篇，我想是(shi)時(shi)(shi)候(hou)好好地做一份職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)了。什么樣的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)才是(shi)好的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)呢？以下是(shi)小編精心整理的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃(hua)書，僅供參考，希望能夠幫(bang)助到大家。

職業生涯規劃書1

　　自(zi)身的(de)現狀與職(zhi)業目標之間(jian)的(de)差距

　　1、理(li)論(lun)知(zhi)識方面不(bu)夠深(shen)厚(hou)，雖然具有一定的(de)邏輯推理(li)能力與推斷能力，但是在思想的(de)嚴謹性(xing)、縝(zhen)密(mi)性(xing)、系統性(xing)、全方面等方面尚有欠缺。

　　2、實驗操作(zuo)方面不夠熟(shu)練，雖然能(neng)夠掌握(wo)一(yi)些基礎的操作(zuo)技能(neng)，但是與(yu)實際應用還有一(yi)定的距(ju)離(li)，缺乏觀察，分析，解決問題的能(neng)力。

　　3、所設計的(de)專業領(ling)域過窄(zhai)，對(dui)化學(xue)專業方(fang)面的(de)應用英(ying)語知之甚少(shao)，應該培養有(you)方(fang)法有(you)條理(li)的(de)借助參考文(wen)獻的(de)能(neng)力，以(yi)便更廣(guang)更深層次的(de)拓展(zhan)自己;知識結構(gou)過于簡(jian)單，偏理(li)工輕人文(wen)，影響全(quan)面的(de)自我提升，應該對(dui)相關(guan)學(xue)科(ke)廣(guang)泛(fan)涉獵，特別是與化學(xue)領(ling)域有(you)交叉點的(de)學(xue)科(ke)。

　　實現職業(ye)目標的計(ji)劃

　　轉眼間，我(wo)的(de)(de)(de)大學只剩(sheng)下短(duan)短(duan)1年(nian)的(de)(de)(de)時間了(le)，而在(zai)這1年(nian)里我(wo)能為我(wo)的(de)(de)(de)職業(ye)生涯做點什么呢?為了(le)綜合提(ti)升自我(wo)，從而能夠微笑應對(dui)畢業(ye)后(hou)的(de)(de)(de)機遇(yu)和挑(tiao)戰(zhan)，我(wo)根據自身(shen)的(de)(de)(de)貼點分析，并針對(dui)自身(shen)能力素質(zhi)與目標的(de)(de)(de)差距(ju)情況，制訂了(le)以下的(de)(de)(de)計劃：在(zai)即將(jiang)到來(lai)的(de)(de)(de)暑假，通(tong)過(guo)各種手(shou)段找尋見習的(de)(de)(de)`機會，到社(she)會上去實戰(zhan)，豐富自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)建簡歷，在(zai)求職的(de)(de)(de)過(guo)程中成長。在(zai)大四學年(nian)，到教(jiao)育部門(men)進行教(jiao)育實習，在(zai)老師的(de)(de)(de)指導下完成畢業(ye)論文，完善(shan)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)大學生涯。

　　結束語

　　這就(jiu)(jiu)是(shi)我(wo)的(de)職業生涯(ya)規(gui)劃了(le)，我(wo)知(zhi)道自(zi)(zi)己不論是(shi)在(zai)專(zhuan)業知(zhi)識還是(shi)自(zi)(zi)身能力方面都與自(zi)(zi)己夢想(xiang)的(de)職業有很大的(de)差(cha)距，可是(shi)我(wo)不會(hui)泄氣，因(yin)為在(zai)我(wo)看來有差(cha)距并不可怕，可怕的(de)是(shi)你看到差(cha)距就(jiu)(jiu)不敢努力變得止步不前。所以，我(wo)會(hui)一(yi)直向著我(wo)的(de)目標不斷(duan)努力的(de)。

　　是你自己。

職業生涯規劃書2

　　一、引言

　　古語有云：志不定，天(tian)下無可(ke)成之事。制(zhi)定職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)對(dui)于每個人，尤其是(shi)在校高中學生(sheng)是(shi)非常重要的。只有當我們制(zhi)定了明(ming)確的規劃(hua)書(shu)，我們才(cai)會有奮斗的目標和方向，才(cai)能時刻(ke)檢驗自己的所(suo)作所(suo)為(wei)是(shi)否正確，才(cai)能為(wei)自己謀得(de)精彩人生(sheng)！

　　二、自我分析

　　通過(guo)冷靜的(de)(de)(de)自(zi)我剖(pou)析，理性的(de)(de)(de)思(si)考，我對自(zi)己的(de)(de)(de)性格及自(zi)己的(de)(de)(de)未來有了一個更(geng)透徹，更(geng)全(quan)面的(de)(de)(de)認識。這(zhe)使我寫(xie)下了如下的(de)(de)(de)職業(ye)規劃(hua)書(shu)：

　　職業興趣：

　　我的(de)(de)職業興趣是當一(yi)名教師，理想的(de)(de)職業崗位是高級中(zhong)學(xue)數學(xue)教師。我希(xi)望自己將來有一(yi)份穩定體面的(de)(de)工作，而教師無疑是最佳選擇，我現(xian)在是一(yi)名優(you)秀的(de)(de)高一(yi)學(xue)生，希(xi)望高中(zhong)畢業后能(neng)考上一(yi)所重點師范大學(xue)。

　　職業能力：

　　我相信通過高中三年的(de)數(shu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)和研究生(sheng)階段(duan)的(de)學(xue)(xue)習(xi)，在數(shu)學(xue)(xue)專業方面，我的(de)能力(li)會(hui)得(de)到極大的(de)提高。

　　個人特質：

　　我的個性比較溫和，有耐心(xin)，有極強的責任心(xin)，與(yu)同學(xue)關系相處融(rong)洽，但是(shi)不(bu)太善(shan)于和陌生(sheng)人(ren)交流(liu)，我選擇教(jiao)師這個職業，從一定意義(yi)上(shang)講，也(ye)是(shi)希望可以鍛煉(lian)自己與(yu)他人(ren)，尤其是(shi)與(yu)不(bu)同的學(xue)生(sheng)交流(liu)的能力。

　　職業價值觀：

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)，無論從事(shi)什么(me)職業，最重要的(de)(de)(de)一(yi)點是喜歡并(bing)可以(yi)勝任這份(fen)工作，我(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)教(jiao)師(shi)是一(yi)個比(bi)較適合我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)工作，工作環境(jing)相(xiang)對單純。同時(shi)，可能是當了(le)太(tai)多年學生的(de)(de)(de)緣故，我(wo)(wo)(wo)(wo)特別喜歡學校濃(nong)厚的(de)(de)(de)學習氛圍，我(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)處(chu)在一(yi)群求學的(de)(de)(de)學生當中(zhong)，可以(yi)保持一(yi)種進取的(de)(de)(de)心態，積(ji)極向上的(de)(de)(de)精神(shen)面貌，有(you)時(shi)間，有(you)能力，也有(you)優勢(shi)進一(yi)步(bu)豐富自(zi)己，充(chong)實自(zi)己。

　　勝任能力：

　　優勢：

　　1、基(ji)礎扎實，專業知識豐富

　　2、責任心強(qiang)，有耐心

　　3、人緣好，與周圍的人相處(chu)融洽(qia)

　　劣勢：

　　1、不擅長與陌(mo)生(sheng)人溝通

　　2、缺(que)乏實際(ji)工作經(jing)驗(yan)，社會經(jing)驗(yan)

　　三、職業分析：

　　通過與家人的集體討論(lun)以及(ji)在人才(cai)市場所作(zuo)的調查，在結合自身的興趣(qu)和能力(li)，我對影(ying)響自己職(zhi)業選擇的因素和相關(guan)情(qing)況作(zuo)了如下分(fen)析(xi)：

　　家庭(ting)環境分析：我(wo)出生在農村，父母(mu)是普通(tong)農民，不(bu)存在為(wei)我(wo)安排好工(gong)(gong)作的(de)(de)可能，所以畢業后必須自己找工(gong)(gong)作。我(wo)們(men)整個家族對教育是十分重視的(de)(de)，他們(men)認(ren)為(wei)只有通(tong)過教育才可以獲(huo)得好的(de)(de)工(gong)(gong)作，父母(mu)希望我(wo)可以找份穩(wen)定的(de)(de)，待遇不(bu)錯的(de)(de)工(gong)(gong)作，教師(shi)對他們(men)而言實在是個不(bu)錯的(de)(de)選(xuan)擇(ze)，我(wo)的(de)(de)兩位表姐也從事教育事業，應該(gai)說，她們(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作經(jing)歷也影響了(le)我(wo)的(de)(de)職業選(xuan)擇(ze)。

　　社會(hui)(hui)環境分析：當前(qian)就業(ye)(ye)形勢嚴峻(jun)，大學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)生普遍出現找工(gong)作(zuo)難的(de)問題(ti)。應對這(zhe)一問題(ti)，我們所(suo)能做(zuo)的(de)就是提高(gao)自身(shen)綜合能力(li)(li)，加(jia)(jia)強專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能修養(yang)，同時(shi)具備良好(hao)的(de)社會(hui)(hui)適應能力(li)(li)。作(zuo)為(wei)剛步(bu)入高(gao)中應意識到競(jing)爭的(de)激(ji)烈性，我們不僅要和同等(deng)學(xue)歷的(de)其他(ta)高(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生比，而且還要和專(zhuan)科(ke)學(xue)歷，甚至研究(jiu)生學(xue)歷的(de)人比。所(suo)以，唯有(you)加(jia)(jia)強自身(shen)競(jing)爭力(li)(li)，才可(ke)在這(zhe)社會(hui)(hui)中占有(you)一席之(zhi)地。

　　職業環境分析：

　　1、行業分(fen)析：教育事(shi)業在(zai)國(guo)家發(fa)展中起至關重要的(de)作用，它的(de)發(fa)展狀態是(shi)積極向上(shang)的(de)，可(ke)以說是(shi)屬(shu)于永遠的(de)“朝陽產業”，我選(xuan)擇教育業作為自己的(de)終身(shen)職業，也(ye)是(shi)考慮到了(le)它的(de)社會(hui)地位和發(fa)展前景的(de)。

　　2、職業分析：教(jiao)(jiao)師這(zhe)個(ge)職業工作環境單(dan)純(chun)，對(dui)教(jiao)(jiao)師本身的專業技能要求較(jiao)高(gao)，社會地位(wei)和(he)待遇(yu)都相(xiang)對(dui)較(jiao)好。唯一存在(zai)的問題(ti)是，當前大部分中學的教(jiao)(jiao)師人(ren)數(shu)已經飽和(he)，可(ke)提供的工作崗位(wei)較(jiao)少，這(zhe)就要求應(ying)聘(pin)者必(bi)須具(ju)備(bei)更為突出的條件。

　　3、企業分析：學校(xiao)，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于(yu)形成良(liang)好的心態，而教(jiao)師和學生的素(su)質普遍較高，可以自己(ji)的修(xiu)養得(de)到進一步的.提升。

　　4、地(di)域(yu)分析：之所以選擇北京(jing)，首先(xian)是(shi)因為(wei)它是(shi)我的家(jia)(jia)鄉，作為(wei)家(jia)(jia)中獨子，又(you)是(shi)女生(sheng)，在北京(jing)工作離父母比(bi)較近，便于照應。

　　四、計劃實施

　　我(wo)現在(zai)正就讀高一，我(wo)的(de)職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)總計劃(hua)如(ru)下：

　　時間跨度

　　計劃名稱

　　總目標

　　分目標

　　計劃內容

　　20xx～20xx

　　短期計劃

　　（高中計劃）

　　高中畢(bi)業后考入重點師范大學(xue)

　　高(gao)一主要打好基礎，高(gao)二迎(ying)接會考(kao)拿到畢業證，高(gao)三全(quan)力沖刺高(gao)考(kao)

　　高一適應高中為主

　　高二尋求好的學(xue)習方法，力(li)爭(zheng)年(nian)級(ji)前五(wu)名

　　高三成為學(xue)校的本科指標

　　20xx—20xx年(nian)

　　中(zhong)期計劃（大學計劃）

　　順利畢業并找(zhao)到工作

　　學(xue)習為主，實習為輔

　　第(di)一年(nian)(nian)以學(xue)習為(wei)主，強化(hua)基礎，地二年(nian)(nian)開始可以在校(xiao)外兼職，鍛煉自己的能力，增(zeng)加社(she)會經驗。第(di)三年(nian)(nian)，爭取(qu)通過國(guo)家英語四級考試，第(di)四年(nian)(nian)，爭取(qu)拿到畢(bi)業(ye)證(zheng)書和學(xue)士學(xue)位(wei)證(zheng)書。

　　20xxx～20xx

　　長期(qi)計劃（工(gong)作五(wu)年計劃）

　　在(zai)工作崗位上表現優異，獲提升(sheng)機(ji)會

　　適應工作環境并施(shi)展能力

　　第一二年(nian)適應工作(zuo)環境(jing)，樹立良好(hao)形象，三(san)四(si)年(nian)可以(yi)盡力發揮，以(yi)獲得優(you)異工作(zuo)成(cheng)果。

　　六、評估調整

　　俗話說(shuo)，計劃(hua)趕不上(shang)變化，職業規劃(hua)同樣也是一個動(dong)態的過程，它受(shou)諸多因素的限制，往往一個因素的變化就會導(dao)致整個計劃(hua)的不可實(shi)施，所(suo)以(yi)說(shuo)，一份職業規劃(hua)書不可能伴隨終生，我們(men)勢必要根據(ju)具體情(qing)況的變化而不斷(duan)對其進行(xing)修改。

　　1、評估內(nei)容(rong)：我(wo)的職業規劃(hua)是在考上大學的基(ji)礎上制(zhi)(zhi)定的，如果不(bu)成功，那么我(wo)的計劃(hua)將(jiang)全(quan)盤落(luo)空，我(wo)不(bu)得(de)不(bu)重新制(zhi)(zhi)定可(ke)行(xing)的計劃(hua)。

　　2、評估的時(shi)(shi)間(jian)：一(yi)般情況下，我會定期半年(nian)檢(jian)驗自(zi)(zi)己是(shi)否做到如規劃說上的安排(pai)，半年(nian)比較容易及時(shi)(shi)發現自(zi)(zi)己的缺(que)陷和規劃書(shu)的不足，可以(yi)及時(shi)(shi)改進(jin)一(yi)些錯誤，從而使得規劃書(shu)與(yu)時(shi)(shi)俱進(jin)，更能反(fan)映自(zi)(zi)己的需(xu)要和要求。

　　七、結束語

　　制定職(zhi)業規劃書是(shi)(shi)件容易的事，但是(shi)(shi)若想(xiang)真正按照規劃書的要(yao)求來(lai)做(zuo)還是(shi)(shi)有相(xiang)當(dang)的難度的，我希(xi)望(wang)自己(ji)可以按照規劃書的步驟，一步一步向自己(ji)的目(mu)標邁進。

職業生涯規劃書3

　　我(wo)(wo)們現在(zai)是合肥幼(you)(you)兒(er)師(shi)范學校的(de)學生(sheng)，畢業后基本上(shang)就是從事(shi)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)也不例(li)外(wai)，我(wo)(wo)的(de)志向就是從事(shi)幼(you)(you)兒(er)教(jiao)育(yu)的(de)工(gong)作(zuo)。我(wo)(wo)立志于幼(you)(you)兒(er)教(jiao)育(yu)，并(bing)相信我(wo)(wo)有(you)(you)對這個職(zhi)(zhi)業高度的(de)熱(re)愛和(he)熱(re)情(qing)(qing)，我(wo)(wo)會將我(wo)(wo)的(de)能(neng)力在(zai)幼(you)(you)教(jiao)事(shi)業上(shang)盡情(qing)(qing)展現。在(zai)求(qiu)職(zhi)(zhi)的(de)路上(shang)會有(you)(you)鮮花暖日(ri)，但也會有(you)(you)荊棘(ji)風雨，我(wo)(wo)們要(yao)時刻做(zuo)(zuo)好面對機遇和(he)挫折(zhe)的(de)準(zhun)備(bei)，也需要(yao)有(you)(you)一定的(de)目標(biao)和(he)方向，那(nei)就必(bi)要(yao)做(zuo)(zuo)好職(zhi)(zhi)業的(de)規劃，找準(zhun)職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)的(de)道路，為日(ri)后能(neng)擁有(you)(you)陽光大道做(zuo)(zuo)足(zu)充分準(zhun)備(bei)。

　　自我分析：

　　性格分析：我是(shi)個比較開(kai)朗活潑的`女孩(hai)，但我并不(bu)缺乏穩重，平(ping)時(shi)態度積(ji)極(ji)、認真(zhen)，責任心強有(you)一定的原則。和同(tong)學、老師(shi)能(neng)相處融洽，在(zai)做(zuo)事時(shi)的獨立(li)性和自制(zhi)力較強。好(hao)(hao)奇好(hao)(hao)問求(qiu)知的要(yao)求(qiu)高幼師(shi)職業生涯規(gui)劃(hua)書(shu)幼師(shi)職業生涯規(gui)劃(hua)書(shu)。但在(zai)做(zuo)事為人時(shi)可能(neng)有(you)考慮不(bu)周全(quan)的問題(ti)。我同(tong)時(shi)也是(shi)個勇敢、堅強、勤奮(fen)、無私的女孩(hai)。

　　職業(ye)個性(xing)分(fen)析：我(wo)(wo)在(zai)學(xue)校擔任過不(bu)少職務，在(zai)組(zu)織和動手等能力上有(you)(you)過培養(yang)，在(zai)工作(zuo)中一(yi)直(zhi)耐苦(ku)耐勞(lao)、主動積極、認(ren)真負責、為人正直(zhi)、自信、有(you)(you)創新(xin)(xin)思想，并有(you)(you)一(yi)定工作(zuo)方法和能力，我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)在(zai)從(cong)事幼教職業(ye)中一(yi)定可以保持我(wo)(wo)的優點，發展我(wo)(wo)應(ying)有(you)(you)的水平，并不(bu)斷學(xue)習新(xin)(xin)的知識，探(tan)索(suo)新(xin)(xin)的事物(wu)，跟上時代的腳步，做個有(you)(you)計(ji)劃、有(you)(you)目標、有(you)(you)學(xue)識的優質老師。

　　我的優點：

　　1、責任心強，有愛心、耐心;

　　2、態(tai)度(du)積極認(ren)真，工作努(nu)力負責;

　　3、學(xue)(xue)習成績好，有一定的學(xue)(xue)習方法，樂于學(xue)(xue)習;

　　4、思維活躍(yue)、精力充沛，積極上進樂于思考和行(xing)動，并(bing)有創新的能力;

　　5、在文學、唱歌、畫(hua)畫(hua)等方面有一定的特長，舞蹈和表演突出，興趣比較廣泛;

　　6、身(shen)為學(xue)生(sheng)會成員能(neng)以(yi)身(shen)作則(ze)，管好自己(ji);

　　7、為(wei)人自信(xin)、正直、想法多。

　　我的缺點：

　　1、考慮問(wen)題不夠全面，做事不夠果斷;

　　2、有時(shi)比較(jiao)任性(xing);

　　3、個性較強，固執;

　　4、缺(que)乏(fa)時間觀(guan)念，做(zuo)事(shi)易(yi)拖(tuo)拉。

　　家(jia)(jia)庭(ting)環境分析：家(jia)(jia)庭(ting)經濟(ji)條(tiao)件(jian)一般，父母都是普(pu)通工人，收入不高，姐姐畢業(ye)已工作五年，工作穩定，已組成(cheng)家(jia)(jia)庭(ting)。我(wo)(wo)是家(jia)(jia)中(zhong)最(zui)大(da)的(de)經濟(ji)負擔。家(jia)(jia)庭(ting)成(cheng)員(yuan)沒(mei)有太大(da)的(de)社會關(guan)系(xi)，只(zhi)在教(jiao)師這個(ge)職業(ye)方面(mian)有些關(guan)系(xi)家(jia)(jia)中(zhong)父母對我(wo)(wo)相當關(guan)心(xin)和愛護，但不過多的(de)過問我(wo)(wo)的(de)學習和活動情況(kuang)。父親由(you)于在家(jia)(jia)時間較(jiao)(jiao)少(shao)，和我(wo)(wo)關(guan)系(xi)相處不太融洽，母親給我(wo)(wo)的(de)影響(xiang)較(jiao)(jiao)大(da)，我(wo)(wo)學會了誠(cheng)懇待人，誠(cheng)信做(zuo)事，敢于追求為(wei)，熱愛生(sheng)活。

　　社(she)會(hui)環境分析：現在(zai)社(she)會(hui)對幼兒(er)教師這(zhe)(zhe)一職業的(de)(de)需要(yao)是很(hen)大的(de)(de)，大量幼兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)興辦，還有(you)一些辦園(yuan)(yuan)較早(zao)的(de)(de)幼兒(er)園(yuan)(yuan)也開始辦分園(yuan)(yuan)，這(zhe)(zhe)樣幼兒(er)園(yuan)(yuan)對幼兒(er)教師的(de)(de)需求(qiu)大大增加(jia)，同時給我(wo)們很(hen)多選擇的(de)(de)機會(hui)。現在(zai)幼兒(er)園(yuan)(yuan)對幼兒(er)的(de)(de)教育要(yao)求(qiu)提高(gao)了，專業化的(de)(de)院(yuan)校(xiao)畢(bi)業的(de)(de)學生(sheng)更(geng)受用人(ren)單位青睞，但(dan)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)學生(sheng)畢(bi)業率高(gao)，所(suo)以(yi)對工(gong)作的(de)(de)競爭也是很(hen)激(ji)烈。

　　職(zhi)業環(huan)境(jing)：幼兒(er)園的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)很單純(chun)，和社會無(wu)(wu)太(tai)多關系，無(wu)(wu)危險、無(wu)(wu)職(zhi)業病危險，環(huan)境(jing)狀況(kuang)舒適(shi)，在園內無(wu)(wu)勾心斗角的(de)(de)(de)現象，無(wu)(wu)權力的(de)(de)(de)爭奪，而且富有童趣，職(zhi)業從各個角度來看都還(huan)(huan)算輕(qing)松，但責任(ren)重大，孩子是我(wo)(wo)們(men)服務的(de)(de)(de)主要(yao)對象，對幼兒(er)的(de)(de)(de)教育是全面的(de)(de)(de)，那就要(yao)求我(wo)(wo)們(men)首先(xian)要(yao)全面發展，對這(zhe)個職(zhi)業要(yao)有愛心，本職(zhi)業的(de)(de)(de)就業前(qian)景還(huan)(huan)是十分可觀的(de)(de)(de)。

職業生涯規劃書4

　　一、自我分析

　　首先，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)間(jian)我(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)是金融學(xue)(xue)(xue)(xue)（銀(yin)行(xing)方向(xiang)），在學(xue)(xue)(xue)(xue)習上努力(li)(li)認真(zhen)(zhen)，以優異(yi)的(de)成(cheng)績完成(cheng)了(le)專(zhuan)業(ye)基礎知(zhi)識(shi)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，多次獲(huo)得獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金，掌握了(le)基本的(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)，另外，努力(li)(li)提高自(zi)己的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)素養，發表了(le)論文一篇，參(can)與國家級課題立(li)項一項。學(xue)(xue)(xue)(xue)習到(dao)扎(zha)實(shi)(shi)的(de)理論知(zhi)識(shi)的(de)同時(shi)(shi)，不(bu)斷堅持培養和(he)鍛(duan)煉(lian)實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)力(li)(li)。大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)間(jian)積極參(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)生工作(zuo)，擔任院團委副書(shu)記、班長，雜志社社長，期(qi)間(jian)，認真(zhen)(zhen)負責、起到(dao)了(le)骨(gu)干帶頭作(zuo)用，20xx年(nian)7月至8月進入中國建(jian)設第(di)二，組(zu)織能(neng)(neng)力(li)(li)、溝(gou)通交流能(neng)(neng)力(li)(li)較強，同時(shi)(shi)升(sheng)了(le)自(zi)己的(de)團隊協作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)溝(gou)通能(neng)(neng)力(li)(li)。認真(zhen)(zhen)嚴(yan)謹(jin)，在銀(yin)行(xing)實(shi)(shi)習期(qi)間(jian)參(can)與過企(qi)業(ye)開戶登(deng)記等工作(zuo)，使我(wo)更加認識(shi)到(dao)認真(zhen)(zhen)嚴(yan)謹(jin)的(de)重要(yao)性(xing)。注重效率(lv)又不(bu)失耐心的(de)我(wo)非常(chang)喜歡(huan)銀(yin)行(xing)這個行(xing)業(ye)，希(xi)望能(neng)(neng)夠成(cheng)為貴企(qi)業(ye)的(de)一員。

　　二、短期規劃

　　作為(wei)應(ying)屆畢業(ye)(ye)生，我(wo)需要學(xue)(xue)習(xi)的(de)東西太(tai)多，所以我(wo)希望能(neng)從基層(ceng)開始學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)也了(le)解到銀(yin)行培(pei)養新人(ren)有輪崗制度，可以讓我(wo)接觸很多業(ye)(ye)務。由(you)于對具體業(ye)(ye)務現在(zai)還不了(le)解，三年(nian)之內我(wo)會做到努力學(xue)(xue)習(xi)，全面掌握銀(yin)行業(ye)(ye)的(de)基礎知(zhi)識，同時(shi)發(fa)現自己(ji)的(de)優勢(shi)所在(zai)，通(tong)過三年(nian)的(de)積(ji)累，再(zai)根(gen)據(ju)行里(li)的(de)安(an)排選擇以后的(de)發(fa)展方(fang)向。

　　交通銀行作(zuo)為國(guo)內第(di)一家全國(guo)性股(gu)份制(zhi)商業銀行，憑借悠久的(de)歷史和良(liang)好(hao)的(de)信(xin)譽贏(ying)得了國(guo)內外(wai)客戶(hu)的(de)肯(ken)定。交行的(de).整(zheng)體形象，管理方式，工作(zuo)氛圍十(shi)分吸引我(wo)，是我(wo)心目中所(suo)追求的(de)理想目標。我(wo)非常希望能進(jin)入貴銀行，使自己所(suo)學的(de)理論知(zhi)識與實踐(jian)相結合，讓(rang)(rang)自己的(de)人生(sheng)能有一個(ge)質的(de)飛躍。我(wo)在此懇求您能夠給我(wo)一次機會(hui)，讓(rang)(rang)我(wo)展示我(wo)的(de)能力。我(wo)會(hui)用行動向您交出一分滿意的(de)答卷！

　　最后謝謝您能在百(bai)忙之(zhi)中給(gei)予(yu)我的關注。

職業生涯規劃書5

　　一、前言

　　現在社是(shi)一(yi)會(hui)(hui)(hui)個(ge)經濟迅(xun)速發展的社會(hui)(hui)(hui)，也是(shi)一(yi)個(ge)充(chong)滿競爭的社會(hui)(hui)(hui)，提前做好(hao)自(zi)(zi)己(ji)的規劃對我們更(geng)好(hao)的適應社會(hui)(hui)(hui)打下基礎，作為新時代的大專生，就應該對社會(hui)(hui)(hui)有(you)一(yi)個(ge)清(qing)(qing)醒(xing)的認識(shi)，對現在的就業形式，社會(hui)(hui)(hui)的的政治環境、經濟環境、文化環境等(deng)等(deng)，對自(zi)(zi)己(ji)的性格(ge)能(neng)力(li)都應有(you)清(qing)(qing)醒(xing)的認識(shi)，只有(you)這樣我們才能(neng)更(geng)好(hao)適應社會(hui)(hui)(hui)，為社會(hui)(hui)(hui)做出(chu)更(geng)大的貢獻，更(geng)好(hao)的實現自(zi)(zi)己(ji)的人生價(jia)值。

　　二、自我認識

　　1、我的(de)(de)興(xing)趣愛好自己的(de)(de)性格(ge)有時(shi)候比(bi)較(jiao)活潑開(kai)朗，有時(shi)候又比(bi)較(jiao)內向(xiang)，不(bu)(bu)太善和同學交流；喜(xi)歡(huan)聽歌，但不(bu)(bu)會唱歌；還是(shi)比(bi)較(jiao)喜(xi)歡(huan)運動，比(bi)如跑步球類(lei)都還挺喜(xi)歡(huan)的(de)(de)，但對(dui)于舞蹈部感(gan)冒；平時(shi)上(shang)上(shang)網啊 ，看看電影；對(dui)于學習(xi)，通常(chang)是(shi)前半學期比(bi)較(jiao)積極，后(hou)半學期就開(kai)始(shi)懶惰了，導致成總是(shi)不(bu)(bu)理想績。比(bi)較(jiao)喜(xi)歡(huan)做各(ge)種(zhong)實驗(yan)。

　　2、我的性(xing)格是具有(you)雙(shuang)重性(xing)的，在(zai)(zai)做事方面(mian)(mian)有(you)時(shi)很馬虎比較的輕率，有(you)時(shi)存在(zai)(zai)一定的惰性(xing)，在(zai)(zai)理(li)智中(zhong)又存在(zai)(zai)著(zhu)盲(mang)目(mu)。現在(zai)(zai)來到學校(xiao)我想(xiang)主(zhu)動(dong)的觀察已經代替了過去在(zai)(zai)高中(zhong)的那種(zhong)被動(dong)的接(jie)受，自(zi)己(ji)在(zai)(zai)清醒(xing)的面(mian)(mian)對現實時(shi)又多少(shao)帶有(you)一種(zhong)脫離實際(ji)的幻想(xiang)。在(zai)(zai)以后的學習工作中(zhong)，我要(yao)努力改進自(zi)己(ji)的不足發揚(yang)自(zi)己(ji)的長處，讓自(zi)己(ji)變(bian)的更(geng)優秀。

　　3、自(zi)己在(zai)學(xue)習(xi)(xi)上有點馬虎不(bu)(bu)認真，造成(cheng)學(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績的不(bu)(bu)理想，以(yi)(yi)后這方(fang)面應該積極(ji)的改進，在(zai)以(yi)(yi)后我將以(yi)(yi)積極(ji)的態度努力學(xue)習(xi)(xi)，爭取以(yi)(yi)優異(yi)的成(cheng)績完成(cheng)學(xue)業。

　　4、自我(wo)的(de)潛能(neng)的(de)分析，我(wo)想沒個人都有自己的(de)潛能(neng)，只是發(fa)揮(hui)沒發(fa)揮(hui)出(chu)來的(de)問(wen)題，在高中里我(wo)的(de)理綜都較好，數學也還好，英語比(bi)較差，我(wo)想我(wo)的(de)邏輯思維(wei)有較好的(de)潛能(neng)。

　　5、自己職業(ye)性向的確定，我(wo)想職業(ye)性向自己可(ke)能更傾向于(yu)實(shi)際(ji)(ji)性向、社會(hui)(hui)(hui)性向和企業(ye)性向，因為我(wo)們(men)生活在(zai)(zai)(zai)一個客觀的實(shi)實(shi)在(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)的社會(hui)(hui)(hui)中，我(wo)們(men)必須去講實(shi)際(ji)(ji)從(cong)實(shi)際(ji)(ji)出發(fa)這才是(shi)你成功(gong)最根本的.，社會(hui)(hui)(hui)性向你的生活離不(bu)開社會(hui)(hui)(hui)，你只有才能適應社會(hui)(hui)(hui)受到(dao)社會(hui)(hui)(hui)的歡迎，企業(ye)性向大概就是(shi)創(chuang)業(ye)吧(ba)，你敢于(yu)拼搏(bo)敢于(yu)創(chuang)造才能更好(hao)的適應社會(hui)(hui)(hui)服(fu)務(wu)社會(hui)(hui)(hui)。

　　三、職業分析:

　　我國現在(zai)社 會(hui)政治(zhi)穩(wen)定，經濟(ji)發展迅(xun)速，社會(hui)不斷進(jin)步(bu)，進(jin)一步(bu)的(de)改(gai)革開(kai)放更將為(wei)經濟(ji)發展注入新的(de)生機和(he)活力。我是(shi)化(hua)學類專專業的(de)學生應分析以下(xia)醫(yi)學、化(hua)學科研、質檢行業的(de)所(suo)處的(de)環境。醫(yi)生是(shi)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)穩(wen)定的(de)職業，雖然(ran)也有很多風(feng)險。質檢是(shi)相對(dui)比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)冷的(de)職業，比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)難找工作，而(er)且工資比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)低。

　　四、職業生涯目標的確立:

　　通過對自己(ji)(ji)才能、性格、興趣(qu)愛(ai)好(hao)、潛能等等，以(yi)及現(xian)在的社(she)會、經濟、政治、文化環境(jing)的分(fen)析，我開始對自己(ji)(ji)以(yi)后的職(zhi)業(ye)生涯有了一(yi)些規劃。自己(ji)(ji)打算(suan)利用自己(ji)(ji)豐富的化學(xue)(xue)知(zhi)識，在努力學(xue)(xue)習醫(yi)學(xue)(xue)方面(mian)(mian)的知(zhi)識，并爭取最好(hao)轉(zhuan)到(dao)醫(yi)學(xue)(xue)方面(mian)(mian)的專業(ye)。將來從事(shi)與醫(yi)學(xue)(xue)有關的工作。

　　五、行動方案的制定:

　　自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)前面(mian)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)、潛(qian)能(neng)(neng)(neng)、職業(ye)性向等等都作(zuo)(zuo)了一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析，我作(zuo)(zuo)為一(yi)個學生(sheng)應如何根據自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)條(tiao)件，制定(ding)適(shi)(shi)合自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行動方案呢，首先利用現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大好(hao)時(shi)(shi)光努力(li)(li)學習科學文(wen)化知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)專業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)，努力(li)(li)參加(jia)實踐工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，作(zuo)(zuo)到理(li)論(lun)與(yu)實踐向結合。認識(shi)到自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處和(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)足，積極發揚(yang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處，擬補自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)足，積極培(pei)(pei)養(yang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨立性，努力(li)(li)調(diao)整自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態(tai)，當(dang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)憂郁時(shi)(shi)學會適(shi)(shi)當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發泄，控制自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)沉(chen)穩(wen)，不(bu)(bu)(bu)(bu)急噪。努力(li)(li)改進自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)性格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)足之(zhi)處，在(zai)(zai)(zai)學習中(zhong)(zhong)(zhong)使自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)能(neng)(neng)(neng)得到最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發揮，在(zai)(zai)(zai)學習中(zhong)(zhong)(zhong)和(he)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)維持自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)對本職業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣愛好(hao)，確立自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)目標(biao)，在(zai)(zai)(zai)學習中(zhong)(zhong)(zhong)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)充實自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)所學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷提高自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)修養(yang)，獲取更為好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)技能(neng)(neng)(neng)，積極培(pei)(pei)養(yang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)對社(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)(shi)應性，來適(shi)(shi)應日(ri)以激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會人才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭。在(zai)(zai)(zai)著其中(zhong)(zhong)(zhong)就需要我們從現在(zai)(zai)(zai)就開(kai)始認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解社(she)(she)會，參與(yu)競爭！

　　六、評估和回饋

　　自(zi)己(ji)(ji)現(xian)階段隨制(zhi)定了(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)業規(gui)劃(hua)(hua)書，但受到自(zi)己(ji)(ji)現(xian)階段思想(xiang)不太趨向(xiang)成(cheng)熟(shu)的(de)(de)限制(zhi)，以(yi)后在(zai)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)業的(de)(de)選擇，生(sheng)涯(ya)路線(xian)，人生(sheng)目標都(dou)可能存在(zai)一(yi)定的(de)(de)改動，自(zi)己(ji)(ji)在(zai)以(yi)后的(de)(de)工作學習中要不斷的(de)(de)總結經驗教訓，使自(zi)己(ji)(ji)變的(de)(de)更成(cheng)熟(shu)使自(zi)己(ji)(ji)以(yi)后的(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)設計更接近實(shi)際打下基礎。

　　自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能在(zai)這里(li)做自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)篇職業生(sheng)涯設(she)計(ji)，使(shi)我(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)有(you)進(jin)一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)了(le)解，對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)目(mu)標也(ye)有(you)了(le)進(jin)一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)明確，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)學習動力有(you)了(le)進(jin)一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)提(ti)高，樹立(li)了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)人生(sheng)目(mu)標和(he)職業目(mu)標，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)學習有(you)了(le)目(mu)標和(he)針對(dui)性，對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)以(yi)后(hou)(hou)充滿了(le)信心，相信自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)以(yi)后(hou)(hou)一(yi)(yi)定能取的(de)(de)(de)成功，也(ye)使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)敢(gan)于面(mian)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)人生(sheng)路上的(de)(de)(de)挫折和(he)困難，盡量發揮出自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)潛能，這讓我(wo)知道了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)局限(xian)和(he)弱點，接受現實，并勇(yong)敢(gan)的(de)(de)(de)去面(mian)對(dui)，這也(ye)開始讓我(wo)建(jian)立(li)一(yi)(yi)種積極的(de)(de)(de)心態，學會如何調整(zheng)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)心態。自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能以(yi)后(hou)(hou)更好的(de)(de)(de)適應社會。面(mian)對(dui)競爭。

職業生涯規劃書6

　　作(zuo)為(wei)一(yi)名教師我(wo)工(gong)作(zuo)已經快滿3年了，3年又是一(yi)個(ge)新的(de)(de)(de)臺階，我(wo)認為(wei)有(you)必要對自己的(de)(de)(de)職業(ye)生涯(ya)有(you)一(yi)個(ge)長(chang)遠的(de)(de)(de)規劃，使自己在(zai)進行教育事(shi)業(ye)時有(you)一(yi)個(ge)更加明確的(de)(de)(de)方向來前(qian)進和發展。正(zheng)所謂“凡事(shi)預則立，不預則廢。”為(wei)進一(yi)步開掘(jue)自身潛能，實(shi)現自己的(de)(de)(de)人生價值。為(wei)自己制定一(yi)份合適的(de)(de)(de)職業(ye)生涯(ya)規劃書(shu)顯(xian)得尤為(wei)重(zhong)要。

　　一、個人現狀分析

　　了(le)解自(zi)己(ji)是(shi)(shi)教師生涯規劃(hua)的首要(yao)步(bu)驟，它也(ye)是(shi)(shi)未(wei)來(lai)事業成功的保證。要(yao)通(tong)過自(zi)我反思，充分認識(shi)自(zi)己(ji)發展(zhan)狀況。

　　（一）優勢方面

　　1、愛(ai)崗敬業：熱(re)愛(ai)教師事業，熱(re)愛(ai)江寧(ning)中等(deng)專業學校這個集(ji)體(ti)。

　　2、能尊重(zhong)學(xue)生、主動與學(xue)生進行溝通(tong)。

　　2、喜歡讀(du)書，能積極學習理論知識(shi)和先進的(de)教學理念。

　　3、比較(jiao)容(rong)易接受新事(shi)物，能吃苦(ku)、有上進心。

　　（二）不足之處

　　1、對學生(sheng)和教材把握有(you)欠缺，不是每堂(tang)課都上的得心應手。

　　2、在授課(ke)的過程中(zhong)，教(jiao)學方(fang)法(fa)運用(yong)還不夠(gou)嫻熟，注(zhu)重知識的教(jiao)授，對能力的培養有所(suo)忽(hu)略(lve)。

　　3、經驗不足(zu)，有時候對(dui)學生(sheng)學習的難點，攻破力度不夠。

　　4、教育科(ke)研(yan)活動還(huan)留(liu)于表面，沒有(you)能夠深(shen)入研(yan)究，沒有(you)形成(cheng)自己獨到的見解(jie)。

　　二、職業發展目標：

　　總體目標：

　　（一）加(jia)強理論學習，加(jia)快成(cheng)長步伐

　　教師(shi)們都(dou)有同感：“教師(shi)每天都(dou)在吐出知(zhi)識，如(ru)果不及時(shi)吃進新知(zhi)是不行的(de)(de)(de)。而且當今(jin)時(shi)代是一(yi)個知(zhi)識“爆炸”的(de)(de)(de)時(shi)代，擔任“傳(chuan)道、授業、解惑”任務的(de)(de)(de)老師(shi)，更(geng)需要(yao)爭分奪秒地學習。

　　1、努力學(xue)(xue)習新教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)理念及精神(shen)。按(an)照(zhao)新教(jiao)育(yu)(yu)和(he)新教(jiao)材的(de)(de)(de)理念，積極進(jin)行課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)模式的(de)(de)(de)改革、探索，優化課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)過程，探索適應新教(jiao)材要求的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法，處理好課(ke)(ke)程改革和(he)執行教(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)的(de)(de)(de)關系，提高教(jiao)學(xue)(xue)質量。重視對學(xue)(xue)生能力的(de)(de)(de)培養，不斷提高學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)綜(zong)合素質。做(zuo)到(dao)既要教(jiao)學(xue)(xue)又(you)育(yu)(yu)人。使班級中每(mei)個孩子沐浴在課(ke)(ke)改的(de)(de)(de)陽光雨露中，自(zi)信且成功地成長。

　　2、上課(ke)要明確(que)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標，把(ba)握重、難(nan)點進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。課(ke)后(hou)對每節課(ke)進行認真反(fan)思，寫下教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)后(hou)記，不(bu)斷總結教(jiao)(jiao)訓，積累經驗。勤于實(shi)踐報告(gao)，不(bu)斷自我反(fan)思。

　　3、平時教學中(zhong)注(zhu)重自己文學素養的提(ti)高，如要多讀(du)好書和多練字等(deng)等(deng)。勤于向各(ge)教師請教相關方面的知識(shi)，以達(da)到從全方位的提(ti)高。

　　（二）向優秀教(jiao)師學習(xi)，提高教(jiao)學水平

　　教師的(de)任(ren)務不(bu)僅要使(shi)學(xue)生掌握科(ke)學(xue)知識、技能，培養(yang)和發展學(xue)生的(de)智力(li)(li)和體(ti)力(li)(li)；而且(qie)要使(shi)學(xue)生養(yang)成文明的(de)行為，良好(hao)的(de)習慣，具有高尚的(de)情操，堅強的(de)意志。這就要求教師不(bu)斷(duan)提高自身的(de)教育才能。

　　在能(neng)力方面要(yao)求自己(ji)學習做到(dao)以(yi)下幾點：

　　1、教育感(gan)染力。用(yong)心靈去教育學生，用(yong)情感(gan)去感(gan)動學生。教育學生不能只用(yong)規范(fan)和懲罰，我主張(zhang)的(de)(de)是情感(gan)教育。經常給(gei)他(ta)們講道理，分析(xi)問題的(de)(de)原(yuan)因，教他(ta)們用(yong)道德來(lai)衡量事情的(de)(de)對錯。

　　2、因(yin)材施教的(de)`能(neng)力。不管(guan)是技能(neng)學習(xi)上還是品德上，學生與學生之(zhi)間總有差異(yi)，善(shan)于(yu)發現學生的(de)特點，并能(neng)運用(yong)適合的(de)方(fang)式進(jin)行指導，提(ti)高他們(men)(men)的(de)信心，鼓舞他們(men)(men)前進(jin)。

　　3、完善課堂教學的能力。在(zai)一次又一次的實踐中學會如(ru)何完成課堂教學任(ren)務，如(ru)何控制時間，如(ru)何實現(xian)師(shi)生互(hu)動，如(ru)何使(shi)學生更好的掌握技(ji)能和理論知識。

　　（三）努力提高教學研究能力

　　1、積極努力學習專業(ye)的(de)教(jiao)學理(li)論(lun)知(zhi)識，并能運用(yong)在(zai)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)教(jiao)學中，及時進行反思(si)。工(gong)作中不斷(duan)閱讀有關教(jiao)學理(li)論(lun)的(de)書籍，不斷(duan)提高自(zi)己(ji)(ji)(ji)。平時也要不斷(duan)補充其他方面(mian)的(de)理(li)論(lun)知(zhi)識，豐富自(zi)己(ji)(ji)(ji)，做到多(duo)聽、多(duo)看(kan)、多(duo)寫(xie)、多(duo)練。

　　2、積極主動進行教學研(yan)究(jiu)、

　　三、具體規劃：

　　理論上教師(shi)職(zhi)業生涯可以劃分(fen)為(wei)以下(xia)幾個階段

　　1——3年(nian)目標(biao)合格教師(shi)教學(xue)實踐型

　　2——5年(nian)目標優(you)秀教師師德實(shi)踐型

　　5——7年(nian)目標教(jiao)學能手理(li)論(lun)實(shi)踐型(xing)

　　7——9年目標特色教(jiao)師(shi)管理實(shi)踐型(xing)

　　9——12年目標特長(chang)教(jiao)師(shi)學者型(xing)教(jiao)師(shi)

　　目(mu)(mu)前(qian)我(wo)已(yi)完(wan)成(cheng)師(shi)(shi)范(fan)畢業生(sheng)向(xiang)一名合格教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的轉(zhuan)變，正準備為實(shi)現第(di)二階段目(mu)(mu)標——做(zuo)一名有良好師(shi)(shi)德的優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)而努(nu)力，對于(yu)這(zhe)三年，我(wo)的計劃(hua)是這(zhe)樣(yang)的：

　　第一年

　　備課、上課、輔導、批(pi)改(gai)作(zuo)業(ye)、考試測驗(yan)等教(jiao)(jiao)學常規(gui)性工作(zuo)不放(fang)松，多觀看優秀教(jiao)(jiao)師的典型課例，多進行教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學理論知識的研讀，并注重實踐(jian)的積累(lei)，不斷地把教(jiao)(jiao)學知識轉化為教(jiao)(jiao)學能(neng)力。

　　第二年到第三年

　　研習名師、特級教(jiao)(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技巧和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)風格(ge)，結(jie)(jie)合(he)個人的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實際情況，從語(yu)言風格(ge)到課堂結(jie)(jie)構、設(she)計思(si)路等進行創造性的改革，形成(cheng)了自(zi)己的一套教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)計、教(jiao)(jiao)(jiao)法和(he)學(xue)(xue)法指導等教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式(shi)，構建了自(zi)身教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗體系。

職業生涯規劃書7

　　一、確定志向

　　白衣天使(shi)(shi)是(shi)(shi)天使(shi)(shi)的化身，是(shi)(shi)人(ren)生路上的守護神，她們(men)(men)的雙手幫助那些有疾(ji)病的人(ren)們(men)(men)，讓(rang)他們(men)(men)擁有健康的快(kuai)樂，她們(men)(men)的美(mei)好形(xing)象在我(wo)(wo)(wo)心中引(yin)航，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)深深的愛上了(le)護理這(zhe)個職業(ye)。雖然(ran)護理工作(zuo)很(hen)辛(xin)苦，但我(wo)(wo)(wo)認為護理工作(zuo)是(shi)(shi)最直接的服務于社會(hui)的方式(shi)，用我(wo)(wo)(wo)的知(zhi)識和愛心救死扶傷(shang)、解除別人(ren)的痛(tong)苦是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)最大的心愿。

　　目前，隨著(zhu)社會的(de)(de)進步(bu)和(he)整體教(jiao)育水平的(de)(de)提(ti)高，高等護(hu)理教(jiao)育的(de)(de)發展促使護(hu)理人(ren)員在(zai)(zai)專(zhuan)業發展方面期(qi)望更(geng)多的(de)(de)選(xuan)擇和(he)更(geng)高的(de)(de)目標，培養高素質的(de)(de)護(hu)理人(ren)才投身于護(hu)理實(shi)踐，并在(zai)(zai)專(zhuan)業領(ling)域發揮帶頭人(ren)作(zuo)用(yong)已成為新時期(qi)面臨(lin)的(de)(de)新課(ke)題。我會珍惜青(qing)春(chun)時光，跟上時代發展的(de)(de)潮流，用(yong)知識(shi)和(he)能力武裝自(zi)己(ji)，為自(zi)己(ji)的(de)(de)未來做好準備，迎(ying)接每時每刻(ke)的(de)(de)挑戰，在(zai)(zai)事業上勇攀高峰(feng)！

　　戴(dai)高(gao)樂曾(ceng)經(jing)說過：“眼睛所看到(dao)的(de)(de)(de)(de)地(di)方就是(shi)你會到(dao)達(da)的(de)(de)(de)(de)地(di)方，偉人(ren)(ren)之所以(yi)偉大(da)，是(shi)因為(wei)他們決心要(yao)(yao)做出偉大(da)的(de)(de)(de)(de)事(shi)。”人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)中(zhong)，職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)活占據了(le)絕大(da)多數的(de)(de)(de)(de)時間，做好職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)規劃與(yu)管理(li)將對人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)，因此，要(yao)(yao)使自己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)更精(jing)彩，首先應給自己(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯做一(yi)個很(hen)好的(de)(de)(de)(de)規劃。在今天這個人(ren)(ren)才競爭的(de)(de)(de)(de)時代，職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃已經(jing)成(cheng)為(wei)獲(huo)得成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)一(yi)個重要(yao)(yao)利(li)器，它有足夠(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)難度，但又有足夠(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)吸引力(li)。因此，我愿意(yi)為(wei)此全力(li)以(yi)赴去實(shi)現自己(ji)的(de)(de)(de)(de)夢想從而對社會作出無(wu)私的(de)(de)(de)(de)貢獻。

　　二、專業環境分析

　　在全球衛(wei)生(sheng)事業發展迅(xun)速(su)的(de)(de)(de)(de)形勢下(xia)(xia)，我(wo)國(guo)(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業在教育(yu)、實踐、管(guan)理(li)(li)(li)、科研等(deng)層(ceng)面(mian)(mian)都有突(tu)飛猛進的(de)(de)(de)(de)發展，我(wo)國(guo)(guo)(guo)高(gao)素質、高(gao)技術、高(gao)能力的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人(ren)才也層(ceng)層(ceng)輩(bei)出。根(gen)據近年統(tong)計(ji)來，全國(guo)(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士共xx0多萬名，占(zhan)衛(wei)生(sheng)技術人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)34%，根(gen)據2007年衛(wei)生(sheng)部對全國(guo)(guo)(guo)696所三級綜合醫院的(de)(de)(de)(de)調查顯示，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士中具備大(da)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)以上學歷的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士比例占(zhan)57。5%，其中“男”護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士更(geng)是少(shao)之(zhi)又少(shao)。我(wo)國(guo)(guo)(guo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)碩(shuo)士教育(yu)起于90年代，現在已(yi)經基本(ben)成熟。在護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)實踐方面(mian)(mian)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業范(fan)圍業已(yi)拓展到預防疾病、保護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)生(sheng)命、減輕痛苦和促進健康等(deng)方面(mian)(mian)。在臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)領(ling)域(yu)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科化程度不斷提高(gao)，許(xu)多領(ling)域(yu)都培(pei)養了(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士，同時，社(she)區(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)、老(lao)年護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)、臨終關懷等(deng)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服務方興未艾，尤其是社(she)區(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)，2008年“5。12”國(guo)(guo)(guo)際護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士節主(zhu)題為(wei)(wei)“提高(gao)社(she)區(qu)(qu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)品質，引(yin)領(ling)初級衛(wei)生(sheng)保健”，可見社(she)區(qu)(qu)將(jiang)成為(wei)(wei)最大(da)的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)需(xu)求(qiu)市場(chang)，二(er)級醫院和社(she)區(qu)(qu)衛(wei)生(sheng)中心以及家庭護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)將(jiang)成為(wei)(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)需(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)頭市場(chang)。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工作(zuo)作(zuo)為(wei)(wei)衛(wei)生(sheng)事業的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要組(zu)成部分，為(wei)(wei)我(wo)們提供了(le)若干(gan)機遇，在這個(ge)大(da)環境下(xia)(xia)，究竟發展為(wei)(wei)教育(yu)者(zhe)、管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)還是臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家就取決于我(wo)們的(de)(de)(de)(de)職業勝任能力。

　　三、自我盤點

　　我在(zai)(zai)入學(xue)(xue)第一(yi)學(xue)(xue)期來擔(dan)任(ren)(ren)了學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)會副主席、本班(ban)班(ban)長在(zai)(zai)此期間(jian)與學(xue)(xue)院(yuan)領(ling)導及同學(xue)(xue)的'交流(liu)中學(xue)(xue)到了很多，在(zai)(zai)學(xue)(xue)院(yuan)組織了多次活動(dong)（聯歡晚(wan)會、遠(yuan)動(dong)會等）現在(zai)(zai)擔(dan)任(ren)(ren)學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)會主席

　　我(wo)的(de)優勢及其使用：性(xing)格樂(le)觀豁達；做(zuo)事(shi)目標明(ming)確；有很強的(de)責任感和(he)領導能力(li)(li)；有很大的(de)自(zi)(zi)信心和(he)美好的(de)職業向往(wang)；有強烈(lie)的(de)團(tuan)隊精(jing)神和(he)協(xie)作(zuo)能力(li)(li)；有較強的(de)創新意識；有較強職業道(dao)德觀念及自(zi)(zi)學(xue)能力(li)(li)；做(zuo)事(shi)勤(qin)奮踏實(shi)；重視人際交往(wang)。

　　我的劣(lie)勢及(ji)其(qi)彌(mi)補：不(bu)(bu)夠客觀，較(jiao)主觀；處事(shi)比較(jiao)保守；缺乏臨床實踐(jian)經(jing)驗；技術操作不(bu)(bu)熟練。我會在成長(chang)的過程中克服自(zi)己的缺點(dian)，認真向(xiang)經(jing)驗豐富的前輩學習(xi)，近一步完善自(zi)己。

　　四、職業規劃圖

　　正確(que)適當的目標(biao)(biao)是職(zhi)業生涯規劃的核心，一(yi)個人事業的成(cheng)敗，很大(da)程度上取決(jue)于合適的目標(biao)(biao)，有(you)了目標(biao)(biao)，才會有(you)動力。有(you)句話說得好：如(ru)果你(ni)不知道你(ni)要到哪兒去(qu)，那么通常你(ni)就(jiu)哪兒也(ye)去(qu)不了，所以，當你(ni)將(jiang)腳抬起走路(lu)前先明確(que)去(qu)哪里，這(zhe)至關重要。現將(jiang)我職(zhi)業生涯的短期(qi)目標(biao)(biao)和(he)長期(qi)目標(biao)(biao)展示如(ru)下：

　　（一）20xx年(nian)6月(yue)——20xx年(nian)8月(yue)（第(di)一年(nian)）

　　1、由學院分(fen)配實習單位

　　學(xue)習(xi)目標：熟悉(xi)醫院(yuan)、護理部的規章制(zhi)度；知曉各個班(ban)次的工作流程和工作重點(dian)；了解各類病人的心理。

　　能力目標：和護(hu)理(li)醫護(hu)同仁(ren)建(jian)立(li)和睦友善的同事關系；能獨立(li)完成各個(ge)班(ban)次的工作(zuo)內容；能積極配合護(hu)士長安排的工作(zuo)任務(wu)。

　　行動計劃：這個(ge)時(shi)期是(shi)我從(cong)(cong)學校進入工(gong)(gong)作環(huan)(huan)境(jing)，并在工(gong)(gong)作環(huan)(huan)境(jing)中(zhong)逐漸社會化，實現從(cong)(cong)學生到(dao)護(hu)士(shi)轉變，并為新的(de)組(zu)織所接納的(de)過程(cheng)。我要用(yong)飽滿的(de)精神和(he)熱情的(de)態度投入工(gong)(gong)作，積(ji)極熟悉(xi)科(ke)(ke)室(shi)業務，使自己適應繁忙而(er)多變的(de)護(hu)理工(gong)(gong)作環(huan)(huan)境(jing)；上(shang)班(ban)時(shi)間和(he)科(ke)(ke)室(shi)同事配合好(hao)工(gong)(gong)作，對不明白(bai)的(de)地方不恥下問；利用(yong)休(xiu)假時(shi)間瀏(liu)覽醫(yi)院(yuan)(yuan)網頁，關注(zhu)醫(yi)院(yuan)(yuan)政策(ce)和(he)新聞(wen)動態，熟悉(xi)醫(yi)院(yuan)(yuan)的(de)運行機制。

　　2、20xx年8月

　　學習目(mu)標：實習完(wan)畢基本掌握臨床護(hu)(hu)理常(chang)見病與多發病的診治與護(hu)(hu)理措施(shi)；精通各項基礎護(hu)(hu)理操作(zuo)；希望留在(zai)醫(yi)院工作(zuo)。

　　作得心應手；廣(guang)泛涉(she)獵中英文(wen)護(hu)理期刊(kan)或利(li)用(yong)網絡資(zi)源搜尋(xun)相關文(wen)獻資(zi)料，在(zai)(zai)護(hu)理核心期刊(kan)發表(biao)論文(wen)一篇；了解國內外護(hu)理學專業的新(xin)進展，并(bing)結合科室實際情況，在(zai)(zai)護(hu)士長帶(dai)領下(xia)進行相應的科研(yan)項(xiang)目；努力學習好(hao)英語，每天(tian)利(li)用(yong)課(ke)余(yu)時間，多(duo)讀、多(duo)聽、多(duo)練，讓英語水平(ping)更上(shang)一層樓(lou)。

　　能力目標：能夠(gou)具有一定的社會(hui)實踐和護理能力，并將(jiang)理論知識與臨床實踐相結合(he)，使自(zi)己在工作(zuo)崗位上(shang)有所作(zuo)為(wei)；不斷增(zeng)強(qiang)護理科(ke)研素養和提高工作(zuo)水平(ping)。

　　行動計劃：從實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)來，到(dao)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)去，結(jie)合臨床(chuang)病人(ren)的特點查(cha)閱(yue)相關(guan)書(shu)籍(ji)，再用書(shu)本知(zhi)識(shi)指(zhi)導(dao)病人(ren)康復；多與領導(dao)、同事、同學，病人(ren)互相交流(liu)，查(cha)漏補(bu)缺。

　　（二）20xx年8月(yue)

　　學(xue)習目標：回學(xue)校繼續熟(shu)練掌(zhang)握(wo)護理(li)(li)“三基”內容；了解(jie)護理(li)(li)心理(li)(li)學(xue)、護理(li)(li)教(jiao)育學(xue)、護理(li)(li)管理(li)(li)學(xue)等學(xue)科的(de)基本理(li)(li)論和在工作中的(de)應用；放眼世界先進(jin)護理(li)(li)技(ji)術。

　　能(neng)力(li)目標：知識廣(guang)博，臨床(chuang)經驗豐富(fu)，操作準確、效率高；培養“愛傷觀(guan)念”，正確運用移情技巧(qiao)，培養建立(li)良(liang)好護患關(guan)系的(de)能(neng)力(li)；具備一(yi)定的(de)臨床(chuang)帶教能(neng)力(li)和管理能(neng)力(li)；充分(fen)發揮科(ke)研(yan)能(neng)力(li)。

　　職(zhi)稱(cheng)目標(biao)：主管護師

　　職務目標：臨(lin)床帶教老師或護士長

　　行動計劃：加(jia)強(qiang)業(ye)務知(zhi)識學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，廣泛(fan)涉獵相關(guan)學(xue)科(ke)書籍，參加(jia)繼續教(jiao)育學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)和外出進(jin)修(xiu)，擴展自己(ji)的知(zhi)識面；不(bu)斷地(di)積(ji)累實(shi)踐經(jing)驗，探索科(ke)室專(zhuan)業(ye)技能(neng)；加(jia)強(qiang)對公(gong)共關(guan)系學(xue)、組(zu)(zu)織行為學(xue)、管理學(xue)的學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，培養溝通交流能(neng)力和組(zu)(zu)織協(xie)調能(neng)力；協(xie)助帶(dai)(dai)教(jiao)老師完成護(hu)理實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)生的帶(dai)(dai)教(jiao)任(ren)務，教(jiao)學(xue)相長，在積(ji)累帶(dai)(dai)教(jiao)經(jing)驗的同時(shi)，鞭策自己(ji)對專(zhuan)科(ke)知(zhi)識的掌握(wo)；通過專(zhuan)門的培訓(xun)班加(jia)強(qiang)對公(gong)共英(ying)語(yu)和專(zhuan)業(ye)英(ying)語(yu)的學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)；每年(nian)至少(shao)在核(he)心期刊發(fa)表論(lun)文(wen)一篇；將護(hu)理科(ke)研納入護(hu)士公(gong)共必修(xiu)課程，講解(jie)護(hu)理科(ke)研的基(ji)本內(nei)容并提(ti)高(gao)護(hu)理人員(yuan)的科(ke)研和工作意(yi)識。

　　（三）20xx年(nian)12月

　　學(xue)校(xiao)學(xue)習期滿，希望能到一(yi)家好的醫院工作

　　學習目標：不斷推陳出(chu)新的新理(li)論、新技術；先進的管理(li)模(mo)式。

　　能(neng)力(li)目標：成為臨床護理專(zhuan)家或(huo)出色的(de)(de)管理者；積累豐富的(de)(de)管理經驗(yan)，具有較強的(de)(de)組織能(neng)力(li)、交(jiao)往能(neng)力(li)和管理能(neng)力(li)。

　　職(zhi)稱(cheng)目(mu)標：副主任護師

　　職務目標：科護(hu)士長或護(hu)理部主任(ren)

　　行動計劃：保(bao)持積極、樂觀進(jin)取的心(xin)態，重新認識環境、評估自(zi)我，尋找新的挑戰(zhan)，保(bao)持職業新鮮感；與同行交流工作經(jing)驗(yan)，定(ding)期(qi)參(can)加護(hu)理管理培(pei)訓班(ban)；發表高(gao)質量的；獲得醫(yi)院優秀文(wen)明護(hu)士獎勵。

　　五、結束語

　　總之職業(ye)生涯的(de)(de)規劃與管理是我(wo)們(men)青(qing)年(nian)人(ren)所面臨的(de)(de)重要問題，也(ye)是人(ren)生重要的(de)(de)階(jie)段。計(ji)劃固(gu)然好(hao)，但更重要的(de)(de)，在于(yu)其具體(ti)實踐(jian)并取得成(cheng)效。而計(ji)劃不(bu)(bu)(bu)如變化(hua)快的(de)(de)今天，要使職業(ye)生涯規劃劃之有(you)(you)效，我(wo)們(men)的(de)(de)工作(zuo)方(fang)式和學習方(fang)式就要不(bu)(bu)(bu)斷推陳出新，為(wei)(wei)此(ci)我(wo)們(men)要擁有(you)(you)一道屬于(yu)自己(ji)的(de)(de)職業(ye)生涯彩虹，做自己(ji)的(de)(de)主人(ren)，將理想變成(cheng)現(xian)實，需為(wei)(wei)之付出努力(li)。俗(su)話說：世上無難(nan)事，只畏(wei)有(you)(you)心(xin)人(ren)，有(you)(you)心(xin)之人(ren)，即立志(zhi)之堅者也(ye)，志(zhi)堅則不(bu)(bu)(bu)畏(wei)事之不(bu)(bu)(bu)成(cheng)。坐而寫不(bu)(bu)(bu)如站而行，為(wei)(wei)了我(wo)的(de)(de)輝煌人(ren)生，我(wo)會笑對挑戰，奮力(li)拼搏(bo)，只要年(nian)輕(qing)就有(you)(you)夢，因為(wei)(wei)我(wo)的(de)(de)未來不(bu)(bu)(bu)是夢。

職業生涯規劃書8

　　一、引言

　　在(zai)今天這(zhe)個(ge)人(ren)才競爭的(de)時代，怎樣才能讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)脫穎而出(chu)，成就(jiu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)一(yi)番事業(ye)，是(shi)值得(de)我(wo)們(men)每一(yi)個(ge)人(ren)思考的(de)。時間(jian)如流水(shui)稍縱即逝，生命如火(huo)花一(yi)晃而過(guo)。對(dui)于(yu)我(wo)來說，大學生活(huo)已走過(guo)三分之一(yi)。也是(shi)時候(hou)該對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)職業(ye)生涯(ya)做一(yi)下規(gui)(gui)劃，不(bu)能讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)踏入社(she)會(hui)(hui)感到(dao)茫然、無助、沒有(you)(you)方向，而是(shi)要自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)在(zai)最快的(de)時間(jian)適應社(she)會(hui)(hui)。因此，，我(wo)試著為自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)擬定一(yi)份職業(ye)生涯(ya)規(gui)(gui)劃，將自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)未來好好的(de)設計一(yi)下。有(you)(you)了目(mu)標，才會(hui)(hui)有(you)(you)動力。

　　二、自我評估

　　個人性格：我是一個愛(ai)笑、大(da)大(da)咧(lie)咧(lie)、在困難(nan)面(mian)前絕不(bu)退縮、敢于(yu)挑戰自己的(de)極限的(de)一個女生。但有時也很(hen)膽小、內向。

　　個人興趣：喜(xi)歡設(she)計、畫(hua)畫(hua)、看關于心理學方面的書籍、爬山、外(wai)出旅游等(deng)等(deng)。

　　個人特(te)長：在困難面前(qian)絕不(bu)低頭，敢于挑(tiao)戰自己。

　　個人學識：專科

　　個(ge)人志向：很簡單，我的(de)(de)最(zui)終目(mu)標(biao)是開一家(jia)屬于自己的(de)(de)五(wu)星(xing)級酒店(dian)。就(jiu)現(xian)(xian)目(mu)前而言，我學的(de)(de)工程造(zao)(zao)價，這(zhe)也是我喜(xi)歡的(de)(de)，既然當初我選擇學，那我就(jiu)一定會在這(zhe)方面做出一定的(de)(de)成績來，并且考(kao)取建造(zao)(zao)師證(zheng)，讓自己能夠(gou)成長，從而去實現(xian)(xian)最(zui)終的(de)(de)目(mu)標(biao)。

　　自我分析小結：總(zong)的(de)來講(jiang)，自己(ji)的(de)性格還是(shi)可(ke)以，現目前來講(jiang)，要努力(li)發展自己(ji)的(de)特(te)長，改(gai)掉自己(ji)的(de)缺點。多發展興趣和特(te)長。為自己(ji)的(de)目標加(jia)油(you)!

　　三、環境評估

　　家(jia)庭環境：爸爸一(yi)直(zhi)從(cong)事建(jian)筑(zhu)行業，自己搞工程(cheng)，并且在此期間不斷的考取相(xiang)關證(zheng)。家(jia)里隨處可見建(jian)筑(zhu)圖紙等，經常在工地(di)上去等。也許就(jiu)是這(zhe)些原因(yin)，我對建(jian)筑(zhu)的興(xing)趣還行。他(ta)也一(yi)直(zhi)要求(qiu)我從(cong)建(jian)筑(zhu)方面發展(zhan)。就(jiu)這(zhe)樣，我選(xuan)擇了工程(cheng)造價。

　　學校環境：在(zai)學校，我學的(de)工程造價(jia)，在(zai)專業課(ke)上，我學到了(le)(le)很多(duo)關于建(jian)筑(zhu)方面的(de)知識(shi)，并且產(chan)生了(le)(le)濃(nong)厚的(de)興趣。所以我決定要在(zai)建(jian)筑(zhu)行業干出一番(fan)事(shi)業。

　　社會環境：就目前的(de)(de)社會形勢看來，建筑(zhu)這個行業有相(xiang)當(dang)大(da)的(de)(de)發(fa)展空間。并且也需要相(xiang)關知識的(de)(de)人才(cai)。所以我選擇了工程造價。

　　職業環境(jing)：就(jiu)建筑行業的(de)發展趨勢來看，需(xu)要造價員(yuan)，且有(you)相當大的(de)發展空間(jian)。作(zuo)為一名造價員(yuan)，必須具備的(de)就(jiu)是細心(xin)(xin)，專心(xin)(xin)，信心(xin)(xin)。并且要有(you)自己的(de)一套做事方式，快(kuai)而(er)準。這樣企業才會喜(xi)歡你，聘用你。

　　四、職業目標

　　就(jiu)(jiu)目(mu)前(qian)情況(kuang)來看，自己學的(de)(de)工程造(zao)價(jia)，既然當初(chu)選擇的(de)(de)是建(jian)筑，就(jiu)(jiu)做好(hao)了心理準備，畢業出(chu)來，就(jiu)(jiu)先在(zai)工地上去(qu)實習(xi)，然后(hou)做相關(guan)工程造(zao)價(jia)的(de)(de)工作。等時(shi)間(jian)成(cheng)熟了，就(jiu)(jiu)考建(jian)造(zao)師證。時(shi)間(jian)在(zai)一(yi)天(tian)(tian)天(tian)(tian)過去(qu)，我(wo)也在(zai)一(yi)天(tian)(tian)天(tian)(tian)成(cheng)熟，穩重。我(wo)會(hui)為(wei)自己的(de)(de)終極目(mu)標而(er)奮斗(dou)。就(jiu)(jiu)是開五(wu)星(xing)級(ji)酒店。當然我(wo)不會(hui)放(fang)棄在(zai)建(jian)筑方面的(de)(de)成(cheng)就(jiu)(jiu)。

　　五、實施步驟

　　第一步，現目前(qian)我是學的工程造(zao)價(jia)，那么畢業(ye)之后我就會在(zai)工地上去，從事(shi)這一行業(ye)。學習經驗(yan)。

　　第二步，在工(gong)作的(de)同時，多看有關建(jian)筑學方面的(de)`書，6年之后(hou)準備考建(jian)造師證。并且在此期間自學酒店(dian)管理和市場營銷。

　　第三(san)步，在有了一(yi)些社(she)會經驗(yan)，并且有了一(yi)些資金之后。準備連鎖(suo)一(yi)家火(huo)鍋店(dian)，白天繼續我(wo)的建筑(zhu)，晚上就到火(huo)鍋店(dian)去。

　　第四步，也就是我(wo)的(de)終極目標開五(wu)星級飯店(dian)。在有了(le)足夠的(de)資金和經驗后(hou)，在我(wo)35的(de)時候準備開一(yi)家酒店(dian)，慢慢的(de)壯大，在10年(nian)后(hou)進行創星級，使它成為五(wu)星級酒店(dian)。

　　六、評估調整

　　計(ji)劃趕不(bu)上變(bian)(bian)化，但計(ji)劃也是(shi)必不(bu)可(ke)少的(de)(de)。當(dang)然(ran)計(ji)劃也并(bing)不(bu)是(shi)萬能的(de)(de)，我(wo)們(men)要做好提前預防。隨(sui)著時間的(de)(de)流逝(shi)，一切(qie)都在(zai)變(bian)(bian)，社會在(zai)不(bu)斷的(de)(de)進步。計(ji)劃也許就會趕不(bu)上這一切(qie)的(de)(de)改(gai)(gai)變(bian)(bian)，就要做好隨(sui)時調整(zheng)、修(xiu)改(gai)(gai)，使自己能夠不(bu)被變(bian)(bian)化嚇到(dao)，能積極應(ying)當(dang)對。

　　第一步、如果(guo)畢業(ye)出來，我從(cong)事(shi)的造(zao)價員確實不(bu)適合我，我會選擇放棄，從(cong)事(shi)相關建(jian)筑的工作，比如我喜歡(huan)的設計(ji)，房屋銷售(shou)等。

　　第二(er)步、如果(guo)我開(kai)酒店，從經營中，發現有很多根本(ben)不(bu)(bu)適合我，并且(qie)越(yue)做越(yue)不(bu)(bu)開(kai)心(xin)，到了萬不(bu)(bu)得(de)(de)已得(de)(de)情(qing)況(kuang)下。我會(hui)選擇放棄我心(xin)愛的(de)終(zhong)極目標，專(zhuan)心(xin)從事(shi)相(xiang)關建(jian)筑行業的(de)工作，比如搞房地產，成(cheng)立一(yi)家裝飾公司等(deng)。

　　七、結束語

　　以上的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)職業(ye)規(gui)劃(hua)，生命無(wu)法再來一次，一個人(ren)(ren)也(ye)沒(mei)有權力去選(xuan)擇自己的(de)(de)(de)出(chu)身，但是(shi)(shi)個人(ren)(ren)生涯是(shi)(shi)可以改造的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)劇本(ben)是(shi)(shi)可以自己編寫的(de)(de)(de)。職業(ye)是(shi)(shi)跨(kua)越(yue)一個人(ren)(ren)一生的(de)(de)(de)事業(ye)，規(gui)劃(hua)職業(ye)其實(shi)(shi)也(ye)就是(shi)(shi)在規(gui)劃(hua)自己的(de)(de)(de)一生，認真(zhen)規(gui)劃(hua)，并加以實(shi)(shi)施，你的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生便會充實(shi)(shi)。但只會說華麗(li)的(de)(de)(de)言語(yu)是(shi)(shi)沒(mei)用的(de)(de)(de)，只有用實(shi)(shi)際行動(dong)才能取得成功。我(wo)(wo)相信(xin)一分耕耘(yun)，一份收獲。我(wo)(wo)，期待收獲的(de)(de)(de)季節。天下(xia)沒(mei)有免費的(de)(de)(de)午餐，一個人(ren)(ren)，要(yao)想有所作為，必須拿(na)出(chu)勇氣，付出(chu)努力，拼搏、奮斗。成功，不(bu)相信(xin)眼淚;成功，不(bu)相信(xin)頹廢;成功，不(bu)相信(xin)幻影。

　　每個人心中都有(you)一(yi)(yi)把小刀，雕刻著理想(xiang)、信(xin)心、追求、抱負。每個人心中都有(you)一(yi)(yi)睡森(sen)林，承載(zai)著收獲、芬芳、失意(yi)、磨礪。

　　很多人(ren)都說，人(ren)生(sheng)像(xiang)一(yi)場戲。但我認為，真實的人(ren)生(sheng)沒(mei)有辦法像(xiang)演(yan)戲一(yi)樣，戲演(yan)得不(bu)好可以重(zhong)演(yan)，但真實的人(ren)生(sheng)走歪(wai)了就(jiu)不(bu)能“重(zhong)演(yan)”。

職業生涯規劃書9

　　引言

　　沒有夢想對于(yu)每個人來說是(shi)非(fei)常可怕(pa)的(de)一件事情，如(ru)(ru)同無頭蒼(cang)蠅似(si)的(de)到處碰壁(bi)。很(hen)多人現(xian)(xian)代社(she)會由于(yu)商(shang)品經濟的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)變化發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)很(hen)快，很(hen)難(nan)對自(zi)(zi)己(ji)的(de)人生進行一個長期(qi)的(de)規劃(hua)。佛家(jia)有云：“緣自(zi)(zi)性空”、“空無自(zi)(zi)性”。的(de)確在(zai)現(xian)(xian)代社(she)會，人們(men)的(de)生活(huo)節(jie)奏加快，社(she)會更新(xin)換代發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)非(fei)常快。如(ru)(ru)果如(ru)(ru)我們(men)柔弱的(de)個體，不(bu)加緊(jin)自(zi)(zi)己(ji)的(de)腳(jiao)步(bu)，跟隨時代的(de)步(bu)伐，不(bu)斷學習，將很(hen)難(nan)有一個長足的(de)進步(bu)。

　　針對我(wo)而言，我(wo)是一名電子商務(wu)專(zhuan)業(ye)的(de)專(zhuan)科生(sheng)，為了(le)在今后(hou)競爭激烈的(de)社(she)會中取得立足之地，發揮自(zi)己的(de)才能，為社(she)會做出自(zi)己的(de)貢獻，明確(que)自(zi)己的(de)人生(sheng)目標，體(ti)現出自(zi)己的(de)人生(sheng)價值，特(te)為自(zi)己制訂職業(ye)生(sheng)涯規劃。

　一、外部環境分析

　　1.社會一般環境(jing)：

　　中國政治穩定，經濟持(chi)續發展。在全球經濟一(yi)體(ti)化(hua)環境中扮演著重要的(de)角色(se)。經濟發展有強勁(jing)的(de)勢頭，加入WTO后，中國的(de)經濟和世界接軌(gui)。

　　2.電(dian)子商務專業特(te)殊環境：

　　由于(yu)中國的(de)(de)電(dian)子(zi)商(shang)(shang)務(wu)(wu)專(zhuan)業發展較晚，知識(shi)大部分(fen)源于(yu)國外，中國企業的(de)(de)電(dian)子(zi)商(shang)(shang)務(wu)(wu)還(huan)有(you)許多不完善(shan)的(de)(de)地方。中國急需(xu)電(dian)商(shang)(shang)人才，尤其是經過系統培訓的(de)(de)高(gao)級(ji)電(dian)商(shang)(shang)人才。因(yin)此,電(dian)子(zi)商(shang)(shang)務(wu)(wu)專(zhuan)業管理市場前景廣(guang)闊(kuo)。為了適應以后(hou)的(de)(de)工作，身為電(dian)子(zi)商(shang)(shang)務(wu)(wu)專(zhuan)業管理的(de)(de)學生(sheng)應做(zuo)好充分(fen)的(de)(de)準(zhun)備。

二、(一)自我認知

　　1.我的(de)基(ji)本條件：學習成績一(yi)般，家庭條件不錯，能為我實現自己的(de)夢想(xiang)提供物(wu)質保障(zhang)。

　　2.我(wo)的(de)愛好：喜歡讀書，利(li)用(yong)業余(yu)時(shi)間豐富自己(ji)的(de)閱歷。聽音樂、看視頻(pin)、發表評論(lun)、旅游(you)、交朋友，有朋自遠方來，不亦樂乎。

　　3.我的(de)擅(shan)長(chang)：擅(shan)于觀(guan)察人(ren)物(wu)，對事物(wu)的(de)敏感度好，能夠(gou)較快地(di)適應新環境，新朋(peng)友。

　　4.我的優點：性格活(huo)潑開朗，做(zuo)(zuo)事(shi)仔細(xi)，工(gong)作(zuo)踏(ta)實肯干，友(you)善待人(ren)，做(zuo)(zuo)事(shi)鍥而不舍，勤(qin)于思(si)考，考慮問題全面，有較強的溝通能(neng)力，能(neng)很好地處(chu)理人(ren)際關系，喜歡交朋友(you)。

　　5.我的(de)缺點：缺乏社會(hui)(hui)實踐(jian)能力(li)，缺少恒心，性格急躁，動手能力(li)不強(qiang)，開(kai)拓創新(xin)能力(li)較弱，對社會(hui)(hui)的(de)發展(zhan)趨(qu)勢認識不全。缺乏自信心和冒險(xian)精神，積極主動性不夠，做事(shi)愛拖拉機，惰性較大。

　　(二)家長(chang)分析：

　　優點(dian)：學習勤奮;不怕挫折;在困難面前(qian)不退縮(suo);會充分(fen)利用信息媒介及時(shi)了解新的信息;為人正直;心地善良。

　　缺點：做(zuo)事情容易三分鐘熱度，缺少恒心;為了(le)自己的(de)目標(biao)不考(kao)慮(lv)自己的(de)行為給別人造成的(de)影響。

　　(三(san))同學分析：

　　優(you)點：樂于(yu)幫助同學(xue);對人(ren)友好和善;有一(yi)定的(de)親(qin)和力;有較好的(de)人(ren)際關系。

　　缺點：有(you)些時候會缺少耐心;性格倔強;有(you)時不(bu)聽別人勸告(gao)。

　　三、專業認知

　　我的(de)專(zhuan)業(ye)是(shi)電(dian)子商(shang)務(wu)，本專(zhuan)業(ye)培養與(yu)社會(hui)主義現(xian)代(dai)化建(jian)設要(yao)求相適應的(de)德、智(zhi)、體、美全面發展，具(ju)有創新精神和較強實踐能力(li)，電(dian)子商(shang)務(wu)專(zhuan)業(ye)是(shi)融(rong)計(ji)算(suan)機科(ke)學、市場營(ying)銷(xiao)學、管理(li)學、法學和現(xian)代(dai)物(wu)流(liu)(liu)于一體的(de)新型(xing)交叉學科(ke)。培養掌(zhang)握計(ji)算(suan)機信息技術、市場營(ying)銷(xiao)、國(guo)際貿易、管理(li)、法律和現(xian)代(dai)物(wu)流(liu)(liu)的(de)基本理(li)論及基礎知識，具(ju)有利(li)用(yong)網絡開展商(shang)務(wu)活動(dong)的(de)能力(li)和利(li)用(yong)計(ji)算(suan)機信息技術、現(xian)代(dai)物(wu)流(liu)(liu)方法改善(shan)企業(ye)管理(li)方法，提高企業(ye)管理(li)水平能力(li)的(de)創新型(xing)復合型(xing)電(dian)子商(shang)務(wu)高級專(zhuan)門人才(cai)。

　　主修(xiu)課程有：高等(deng)數(shu)學、電子商(shang)務實務、西方(fang)經濟學，身心健康(kang)，計(ji)算機文化基礎，人際交(jiao)流，職業規(gui)劃。

　　當前就業(ye)(ye)環(huan)境：據統計，我國(guo)(guo)登記在冊的(de)電(dian)(dian)子商務企業(ye)(ye)已達到1000多萬家(jia)，其中(zhong)大中(zhong)型(xing)企業(ye)(ye)就有10萬多家(jia)，初(chu)步估計，未來我國(guo)(guo)對(dui)電(dian)(dian)子商務人(ren)才(cai)的(de)需(xu)求(qiu)每(mei)年約20萬人(ren)，而我國(guo)(guo)目(mu)前包(bao)括高校和各類培訓(xun)機構(gou)每(mei)年輸出的(de)人(ren)才(cai)數量不(bu)到10萬人(ren)。人(ren)才(cai)總量不(bu)足(zu)已成為制約我國(guo)(guo)電(dian)(dian)子商務發展(zhan)的(de)瓶(ping)頸(jing)。隨著電(dian)(dian)子商務的(de)快速(su)發展(zhan)，這些畢業(ye)(ye)生在進入人(ren)才(cai)市場時本應搶手，但(dan)事

　　實并非如此，近(jin)年來電子(zi)商(shang)務(wu)專(zhuan)業(ye)應屆畢(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)率僅為20%，而全國普(pu)通高校畢(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)鑒約(yue)率是(shi)47%，可(ke)見(jian)，電子(zi)商(shang)務(wu)專(zhuan)業(ye)應屆畢(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)率遠遠低(di)于(yu)全國大學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)平均(jun)水平，這(zhe)種狀況(kuang)不容樂觀。造成這(zhe)種局面的(de)根(gen)本原因在(zai)于(yu)高校在(zai)電子(zi)商(shang)務(wu)人才的(de)教育(yu)和培養方(fang)面還存在(zai)欠缺，在(zai)這(zhe)種情形下(xia)培養出的(de)學生(sheng)很難符(fu)合社會對高層次電子(zi)商(shang)務(wu)人才的(de)需求標準。

　　主要就業(ye)方向：1、網站(zhan)運營經理(li)/主管2、網站(zhan)策劃/編輯3、網站(zhan)推廣4、網站(zhan)開發人員(yuan)5、網站(zhan)設計6、網絡營銷員(yuan)7、外貿電(dian)子商務(wu)。

　　四、SWOT分析(xi)

　　五、確定目標：

　　目標：進(jin)入一家網(wang)站(zhan)公(gong)司做(zuo)網(wang)站(zhan)策(ce)劃的工作，為(wei)以(yi)后(hou)自(zi)己創業積累經驗(yan)，利用閑暇時間提高自(zi)我素質，充電。

　　近年來，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)電(dian)子商務業界(jie)可(ke)謂風起云涌，從百(bai)度(du)上市(shi)到雅虎中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)與(yu)阿(a)里巴巴的(de)(de)(de)并購，從淘(tao)寶的(de)(de)(de)熱賣到百(bai)度(du)有啊的(de)(de)(de)橫空出世(shi)，就連佛(fo)門清凈之地少林寺也高調開網店，電(dian)子商務在中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)一(yi)片紅(hong)火。根據我的(de)(de)(de)自(zi)身(shen)條(tiao)件和(he)我的(de)(de)(de)志(zhi)向，我為自(zi)己(ji)設(she)立的(de)(de)(de)人生目標是：熟練運(yun)用學到的(de)(de)(de)計算(suan)機技術，運(yun)用物流與(yu)營(ying)銷知識，在大(da)一(yi)的(de)(de)(de)暑假在淘(tao)寶開一(yi)家網店，成為一(yi)名(ming)合格的(de)(de)(de)網站(zhan)開發人員，運(yun)用英(ying)語口語，加強中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)與(yu)外國(guo)(guo)的(de)(de)(de)貿易交流。這是我實現人身(shen)價值的(de)(de)(de)有效(xiao)方法(fa)和(he)途徑。

　　六、發展規劃

　　第一階段：

　　時間：20xx年6月到20xx年10月

　　目標：學習PS技(ji)(ji)(ji)術，淘寶(bao)美(mei)工(gong)的(de)必備技(ji)(ji)(ji)能，建立(li)微信公共賬號(hao)，由(you)于家(jia)鄉(xiang)在(zai)吉林旅游(you)勝地，可以利用(yong)這一巨大優勢從游(you)客(ke)吃住(zhu)(zhu)行(xing)等(deng)方面(mian)發掘商(shang)機(ji)，提供(gong)車(che)輛住(zhu)(zhu)宿(su)等(deng)服務，從中(zhong)利用(yong)自己所學的(de)專業課(ke)技(ji)(ji)(ji)能在(zai)實踐中(zhong)豐(feng)富(fu)自己的(de)經驗

　　第二階段：

　　時間：20xx年(nian)1月到20xx年(nian)11月

　　目(mu)標：做一些跟自(zi)己(ji)專業有(you)關(guan)的(de)(de)兼職(zhi)，或者(zhe)開設(she)自(zi)己(ji)的(de)(de)淘寶店(dian)(dian)，從網(wang)(wang)店(dian)(dian)的(de)(de)運營中學習更多(duo)的(de)(de)經驗(yan)，為以后的(de)(de)工作提供(gong)積(ji)累(lei)。制作網(wang)(wang)頁(ye)，利用閑(xian)暇時間(jian)為個個有(you)需要(yao)的(de)(de)網(wang)(wang)站制作網(wang)(wang)頁(ye)，做網(wang)(wang)站推廣，網(wang)(wang)站設(she)計。努(nu)力完成學習中的(de)(de)各種知識，豐(feng)富自(zi)己(ji)的(de)(de)大腦，更多(duo)的(de)(de)結識有(you)上進心對未來有(you)規劃的(de)(de)朋友，為了以后自(zi)己(ji)的(de)(de)發展道路提供(gong)更的(de)(de)機(ji)會

　　第三階段：

　　時間(jian)：20xx年到20xx年

　　目標：進(jin)入一家網站公司或者(zhe)關于電(dian)子(zi)商務(wu)方向的(de)公司實習，開始(shi)接觸(chu)社(she)會工作(zuo)熟(shu)悉(xi)工作(zuo)環(huan)境，積累更多(duo)的(de)經驗(yan)和(he)(he)教訓，培養自我團隊意識和(he)(he)自主(zhu)意識，并好好利用這里的(de)人際關系(xi)和(he)(he)社(she)會關系(xi)為自己以后的(de)發展提供幫助。

　　第四階段：

　　時間：20xx年到未來

　　目標：在積累社會經(jing)驗(yan)和工(gong)(gong)作經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)，進入大型的(de)(de)(de)網站。在自己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作崗位(wei)上(shang)，踏踏實(shi)實(shi)的(de)(de)(de)貢(gong)獻(xian)自己(ji)的(de)(de)(de).力量(liang)。做好(hao)(hao)本(ben)職工(gong)(gong)作，給上(shang)級好(hao)(hao)印象(xiang);工(gong)(gong)作上(shang)和同事積極溝通(tong)，平時多幫助和關(guan)(guan)心別人(ren)，建(jian)立良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)人(ren)際關(guan)(guan)系(xi)。在業余時間認真鉆(zhan)研網站策劃師所需(xu)的(de)(de)(de)知識，為(wei)下年的(de)(de)(de)考試(shi)做準(zhun)備。

　　七、步驟措施

　　為了使我(wo)的(de)職(zhi)業生(sheng)涯規劃(hua)能夠得以(yi)實(shi)現(xian)，能夠按照預期的(de)要求順(shun)利(li)展開，我(wo)特別制定了一下措(cuo)施(shi)：

　　第(di)一階段我必須做到：

　　努力學習，學好專(zhuan)業知識，積(ji)(ji)極(ji)參加(jia)各種比賽，豐富自己的(de)大學生活。合理利用課(ke)余時間，積(ji)(ji)極(ji)參加(jia)各種課(ke)外(wai)活動，積(ji)(ji)累社會實(shi)踐(jian)經驗，提(ti)高自身綜合素質和動手能力

　　提(ti)高(gao)自學能力，順利通(tong)過英語(yu)四(si)級考試和導游電子商務專業職業生涯規(gui)劃書模(mo)版(ban)證政治上積極要求進步，爭取加入黨組織。

　　第二階段(duan)必須做到：

　　在畢業后，找準自己的定位，不要(yao)眼高(gao)手低，立足實際，邊開(kai)網店(dian)邊找工作(zuo)。努(nu)力學(xue)習(xi)，虛心求教，學(xue)會(hui)忍耐，積累工作(zuo)經驗。

　　第三階段必須做到：

　　這一期間，我會更(geng)加(jia)勤(qin)奮(fen)地工作，利用(yong)自己的(de)專業知(zhi)識，積極充電，提(ti)高(gao)網頁制作的(de)知(zhi)識。

　　第四階段(duan)必(bi)須(xu)做到：

　　此時的(de)(de)(de)我(wo)已(yi)經(jing)有(you)了一(yi)定的(de)(de)(de)社(she)會經(jing)歷和(he)社(she)會閱歷，也(ye)有(you)了比較豐富的(de)(de)(de)工作經(jing)驗(yan)，更(geng)有(you)了一(yi)些專業知(zhi)識方面的(de)(de)(de)見解，自己的(de)(de)(de)網店經(jing)營(ying)的(de)(de)(de)應該(gai)也(ye)小有(you)起色了，我(wo)會更(geng)加努力的(de)(de)(de)增加我(wo)的(de)(de)(de)眼(yan)界。

　　身(shen)體(ti)是革命(ming)的(de)本(ben)錢(qian)，對于電子商務這樣工作(zuo)強(qiang)度相當(dang)大的(de)一項事業，強(qiang)壯的(de)身(shen)體(ti)是前提，每天至少要(yao)花半個小(xiao)時慢跑，要(yao)保留自(zi)己的(de)業余愛(ai)好，多(duo)出去(qu)(qu)走走去(qu)(qu)不同的(de)城市，見(jian)自(zi)己沒(mei)有見(jian)過的(de)風(feng)景(jing)，而且一定(ding)要(yao)去(qu)(qu)西藏。

　　八、總結

　　總體(ti)來說，前(qian)途是光明(ming)的(de)(de)，道路是曲折的(de)(de)。和(he)我(wo)一(yi)(yi)樣有這(zhe)樣美(mei)麗夢(meng)想的(de)(de)人(ren)有很多(duo)很多(duo)。曾(ceng)經有人(ren)和(he)我(wo)談到他們的(de)(de)未(wei)來將怎樣怎樣，卻不(bu)知道該如(ru)何(he)實(shi)現。通(tong)過職業生(sheng)涯這(zhe)門課程使我(wo)更加明(ming)白了夢(meng)想與空想的(de)(de)區(qu)別，明(ming)白了規(gui)(gui)劃(hua)對(dui)職業生(sheng)涯的(de)(de)統籌(chou)作用。想成(cheng)功，就(jiu)必須克(ke)服惰性，不(bu)能做語(yu)言的(de)(de)巨人(ren)，行動(dong)的(de)(de)矮(ai)子(zi)。從(cong)現在(zai)起，我(wo)要按(an)部(bu)就(jiu)班地(di)根據每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)階段的(de)(de)目(mu)標(biao)，扎扎實(shi)實(shi)地(di)走(zou)好(hao)每(mei)一(yi)(yi)步，嚴格(ge)要求自(zi)己。為了我(wo)以(yi)后的(de)(de)生(sheng)活，為了更好(hao)的(de)(de)實(shi)現我(wo)的(de)(de)職業生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)，我(wo)會(hui)提高自(zi)己的(de)(de)毅(yi)力，面對(dui)每(mei)天世界(jie)的(de)(de)千變萬化，我(wo)會(hui)以(yi)一(yi)(yi)顆平常心(xin)對(dui)待，根據各階段的(de)(de)具體(ti)情(qing)況(kuang)，對(dui)自(zi)己的(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)做適當的(de)(de)修改和(he)調整(zheng)，避免走(zou)彎(wan)路，規(gui)(gui)劃(hua)是思(si)想上的(de)(de)宏觀把握，更具艱辛的(de)(de)是實(shi)際(ji)行動(dong)上的(de)(de)付出的(de)(de)那(nei)一(yi)(yi)刻，把自(zi)己三分鐘(zhong)熱度的(de)(de)毛病丟掉，為自(zi)己有一(yi)(yi)個(ge)(ge)美(mei)好(hao)的(de)(de)未(wei)來努力，不(bu)讓(rang)那(nei)么(me)期望最后變成(cheng)失望，相信(xin)自(zi)己，一(yi)(yi)定可以(yi)。

職業生涯規劃書10

　　一、認識自我

　　1、職業興趣

　　我(wo)是一個相對來說不是很外(wai)向(xiang)的(de)(de)(de)男(nan)孩，因而我(wo)不是很喜歡(huan)過于(yu)外(wai)向(xiang)的(de)(de)(de)工(gong)作，所以(yi)，我(wo)喜歡(huan)比(bi)較穩定的(de)(de)(de)工(gong)作，具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)講，我(wo)最喜歡(huan)最想(xiang)做的(de)(de)(de)是一名(ming)醫師，當然，根(gen)據自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專業，我(wo)想(xiang)我(wo)也(ye)會(hui)嘗(chang)試(shi)一些適(shi)合于(yu)我(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)其他方面的(de)(de)(de)工(gong)作，總(zong)而言(yan)之，我(wo)會(hui)根(gen)據自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)愛好(hao)，特長，專業以(yi)及以(yi)后自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)發展方向(xiang)與生活經歷來選(xuan)擇自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)道(dao)路(lu)。

　　2、職業價值觀

　　我(wo)(wo)不(bu)是(shi)很看重名利與(yu)地位，相反，我(wo)(wo)只是(shi)想找份適合自己(ji)的(de)工(gong)作，想通過自己(ji)的(de)工(gong)作做(zuo)出(chu)自己(ji)的(de)貢獻，在其(qi)中學習，進步，并掌握一(yi)定的(de)能力，工(gong)作，我(wo)(wo)覺得就(jiu)是(shi)要認真，努力，不(bu)要太計較個人的(de)回報，尤其(qi)是(shi)對于我(wo)(wo)這(zhe)樣的(de)想成為(wei)一(yi)名人民(min)教師來(lai)說，踏(ta)踏(ta)實實的(de)工(gong)作，為(wei)自己(ji)的(de)學生(sheng)負責，其(qi)他的(de)，不(bu)必計較太多，因而，我(wo)(wo)價值觀很明確(que)不(bu)在乎金錢多寡與(yu)地位高低，做(zuo)要手頭工(gong)作，知足常(chang)樂。

　　3、性格特征

　　如前面所說(shuo)(shuo)，我是(shi)一(yi)個(ge)相(xiang)對來說(shuo)(shuo)比(bi)較(jiao)生(sheng)，平時(shi)除了與(yu)我認識的(de)(de)人(ren)有較(jiao)多(duo)(duo)的(de)(de)話外，在陌生(sheng)人(ren)面前，尤其(qi)是(shi)在陌生(sheng)的(de)(de)長輩面前，我一(yi)般是(shi)不(bu)會(hui)有太多(duo)(duo)的(de)(de)話語的(de)(de)，但并不(bu)是(shi)說(shuo)(shuo)我喜歡一(yi)個(ge)人(ren)獨處，我喜歡的(de)(de)與(yu)值得(de)信賴的(de)(de)人(ren)，相(xiang)處很好(hao)的(de)(de)朋友我的(de)(de)事情，其(qi)實(shi)我自(zi)己也是(shi)蠻與(yu)他人(ren)談的(de)(de)來的(de)(de)，因為(wei)只要我想(xiang)去與(yu)別人(ren)聯系，或者別人(ren)與(yu)我交流，我都是(shi)比(bi)較(jiao)容易與(yu)對方(fang)成為(wei)朋友的(de)(de)，所以(yi)在職業選擇(ze)上我明白自(zi)己適合做(zuo)什么，對我而(er)言(yan)，根據個(ge)人(ren)興(xing)趣，愛(ai)好(hao)以(yi)及專業，我覺得(de)我適合有關(guan)會(hui)計與(yu)語言(yan)研(yan)究方(fang)面的(de)(de)工作。

　　4、勝任能力

　　由于自(zi)(zi)己(ji)真誠，因而，我(wo)(wo)相對來說具(ju)有(you)親和力(li)，這也(ye)是我(wo)(wo)在(zai)最大優(you)勢(shi)吧(ba)，加(jia)(jia)之自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)優(you)勢(shi)，做一名(ming)會(hui)計師，我(wo)(wo)能很好(hao)(hao)利用自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)自(zi)(zi)己(ji)，自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)性格溫和，專(zhuan)業(ye)知識也(ye)還扎實，相信一定(ding)能很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)做好(hao)(hao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)工作，回饋社會(hui)。其次，我(wo)(wo)個人的(de)(de)(de)業(ye)余(yu)愛好(hao)(hao)也(ye)很廣泛，除了正常工作外，我(wo)(wo)想(xiang)，自(zi)(zi)己(ji)廣泛的(de)(de)(de)業(ye)余(yu)愛好(hao)(hao)也(ye)會(hui)為自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)工作增(zeng)添一份精彩的(de)(de)(de)。至于自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)劣勢(shi)，我(wo)(wo)認為自(zi)(zi)己(ji)在(zai)某(mou)些方面(mian)的(de)(de)(de)膽量有(you)待增(zeng)加(jia)(jia)，例(li)如在(zai)大眾面(mian)前發(fa)(fa)言(yan)能力(li)，我(wo)(wo)想(xiang)自(zi)(zi)己(ji)應該多(duo)多(duo)參(can)加(jia)(jia)社會(hui)的(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)社交，增(zeng)加(jia)(jia)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)社會(hui)實踐(jian)，在(zai)各(ge)種(zhong)活動(dong)中提高自(zi)(zi)己(ji)，使自(zi)(zi)己(ji)不斷的(de)(de)(de)進步，克(ke)服(fu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)缺點(dian)，發(fa)(fa)揚(yang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)優(you)點(dian)，完(wan)善自(zi)(zi)我(wo)(wo)。

　　二、環境分析

　　1、家庭環境

　　精(jing)選word文檔 下載(zai)可編(bian)輯

　　我(wo)(wo)(wo)家(jia)住在(zai)小(xiao)山村里(li)，都是(shi)農民，為了(le)生(sheng)計(ji)爸(ba)爸(ba)不得在(zai)外(wai)打工，媽媽則大(da)部(bu)分留在(zai)家(jia)里(li)照(zhao)顧家(jia)里(li)的(de)日常起居，因而，家(jia)里(li)的(de)情況(kuang)不是(shi)很好，但(dan)家(jia)里(li)人對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)教育(yu)很重視，不在(zai)乎我(wo)(wo)(wo)在(zai)學習(xi)方面花了(le)多少，不管在(zai)什么情況(kuang)下都支持我(wo)(wo)(wo)學習(xi)，盡(jin)他們所能(neng)為我(wo)(wo)(wo)創造更好的(de)學習(xi)環境，自(zi)己(ji)考(kao)上了(le)大(da)學，家(jia)里(li)人很是(shi)高興(xing)，他們其實也不是(shi)期望我(wo)(wo)(wo)能(neng)做出什么偉大(da)的(de)是(shi)事，他們只希望我(wo)(wo)(wo)過的(de)好好的(de)，而后留在(zai)他們身邊，我(wo)(wo)(wo)要(yao)感謝我(wo)(wo)(wo)的(de).爸(ba)爸(ba)媽媽，以后我(wo)(wo)(wo)要(yao)好好的(de)陪(pei)陪(pei)他們。

　　2、學校環境

　　說(shuo)實話，我(wo)所(suo)就(jiu)讀的(de)(de)(de)(de)是一(yi)所(suo)普通專(zhuan)科院校，但學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)設備很齊全，對(dui)于學(xue)(xue)(xue)生來(lai)說(shuo)這(zhe)無(wu)疑是一(yi)個(ge)很有(you)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)條件(jian)，學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)環境也(ye)很好，但是，作為(wei)當代(dai)一(yi)名大學(xue)(xue)(xue)生，我(wo)一(yi)直認為(wei)一(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)自我(wo)學(xue)(xue)(xue)習能力(li)(li)才是最重要的(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)校給(gei)的(de)(de)(de)(de)只(zhi)是一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)習環境，一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)平臺(tai)，我(wo)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)習，大多是通過自己學(xue)(xue)(xue)習掌握的(de)(de)(de)(de)，老師給(gei)的(de)(de)(de)(de)大多是引導，更多的(de)(de)(de)(de)是指點，在(zai)(zai)時實踐(jian)經驗方面，學(xue)(xue)(xue)校給(gei)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)確很有(you)限，所(suo)以我(wo)們(men)也(ye)應該多參加社會實踐(jian)。

　　三、職業目標定位及其分解組合

　　1、職業目(mu)標(biao)的確定

　　結論職業目標——將來從事會計、出(chu)納(na)或(huo)審計職業

　　職業發展策(ce)略——將(jiang)來計劃選(xuan)擇管理型(xing)行業

　　職(zhi)業發展路徑——管理路線

　　2、個(ge)人的SWOT分析

　　現在結合本人的具體(ti)情況，包括本人的畢業(ye)院校、學歷、專業(ye)、學業(ye)、個人特長、獲獎情況、社會工(gong)作經驗和(he)職位意向來進(jin)行SWOT分析。

　　1）Strengths（長處、優勢）。首先，在專(zhuan)業上具有(you)優勢。因(yin)為(wei)(wei)目前在銀(yin)行中普遍缺少(shao)精通(tong)國際業務（如國際結算、外(wai)匯(hui)買賣）的(de)國際金(jin)融專(zhuan)業的(de)人員(yuan)。其次，本(ben)人優秀的(de)學習(xi)成績也可以成為(wei)(wei)一塊有(you)力的(de)敲門(men)磚。再者，在個人特長方(fang)面，本(ben)人的(de)英(ying)語(yu)(yu)(yu)口(kou)語(yu)(yu)(yu)比較(jiao)好(hao)。第四，在班里任英(ying)語(yu)(yu)(yu)課代表一職(zhi)，英(ying)語(yu)(yu)(yu)應用能力得到了很(hen)大(da)程(cheng)度的(de)提(ti)升。第五，在社會(hui)工作經驗方(fang)面，本(ben)人在擔(dan)任系學生會(hui)衛(wei)生部曾獲得優干等(deng)稱(cheng)號，并(bing)在大(da)二(er)暑期到校外(wai)兼職(zhi)營銷。

　　2）Weaknesses（短(duan)處、劣勢）。首先，在畢(bi)業(ye)(ye)院校和學歷上有(you)比較明顯的(de)劣勢。在學歷方面，大專的(de)學歷在就(jiu)業(ye)(ye)的(de)開始就(jiu)已經缺(que)乏競(jing)爭力，以后(hou)的(de)升(sheng)遷也有(you)一定(ding)的(de)障礙。

　　3）Opportunities（機會、機遇）。首先，要抓緊國際金融人才短缺這一機遇，努力(li)地加強自己(ji)的業務能力(li)，尤其是國際結算和外匯買賣的能力(li)。其次，

職業生涯規劃書11

　　一、自我分析

　　專業(ye)概況：預防醫學(xue)的課(ke)程主要有(you)基礎醫學(xue)、臨床醫學(xue)的專業(ye)課(ke)，自己(ji)的專業(ye)課(ke)有(you)：統(tong)計(ji)學(xue)、衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)毒(du)理學(xue)、流(liu)行病學(xue)、職業(ye)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)與(yu)職業(ye)醫學(xue)、環境衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)學(xue)、食(shi)品營養與(yu)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)學(xue)。

　　結合人(ren)才(cai)測評報告等分析(xi)方法，我對自己(ji)進(jin)行了全(quan)方位、多角度(du)的的分析(xi)。

　　我的人才素質測(ce)評報告中(zhong)，職業興趣前四項是社(she)會型(xing)(8分(fen)(fen))、企業型(xing)、現(xian)實型(xing)、研究型(xing)(7分(fen)(fen))。

　　報(bao)告分(fen)析(xi)顯示，社(she)(she)會(hui)型(xing)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)喜愛訓練人(ren)(ren)(ren)、治療、教育人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)活動。他們(men)具有(you)教育能(neng)力和善(shan)(shan)于(yu)與人(ren)(ren)(ren)相處等人(ren)(ren)(ren)際關系(xi)方面的(de)(de)能(neng)力，這種類型(xing)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)適合(he)于(yu)做教員(yuan)、咨詢、社(she)(she)會(hui)工作者等以與人(ren)(ren)(ren)接觸為(wei)中(zhong)心的(de)(de)社(she)(she)會(hui)服務性工作，其(qi)人(ren)(ren)(ren)格特征是社(she)(she)交的(de)(de)、愛幫助人(ren)(ren)(ren)和善(shan)(shan)解人(ren)(ren)(ren)意的(de)(de)。

　　在我自己(ji)看來：我的(de)社交(jiao)能力(li)一(yi)般，并不(bu)能在與(yu)陌生人(ren)的(de)交(jiao)往中(zhong)占據主導(dao)地位(wei);性(xing)格上具有內外向(xiang)的(de)雙重特(te)點(dian)并傾于(yu)外向(xiang)但有時有點(dian)情緒(xu)化。關心他(ta)人(ren)不(bu)知道方法，易與(yu)他(ta)人(ren)發生摩擦，而(er)自己(ji)卻不(bu)知道，而(er)且不(bu)善于(yu)表達自己(ji)的(de)情感。但我對(dui)(dui)生活(huo)和對(dui)(dui)待他(ta)人(ren)總是充滿熱度(du)，有著主動樂觀的(de)態度(du)。總的(de)來說(shuo)，我的(de)性(xing)格相對(dui)(dui)較符合(he)社會型的(de)特(te)征。

　　二、自我評價

　　我當代本(ben)科護理學生家里(li)最(zui)大的希(xi)望有(you)(you)(you)用(yong)之才平(ping)時(shi)(shi)喜歡外(wai)出散步、聊(liao)天還有(you)(you)(you)上網喜歡看(kan)小說、散文愛(ai)看(kan)雜(za)志(zhi)類的書籍平(ping)時(shi)(shi)與人(ren)友好(hao)相處基礎親人(ren)、朋友、教師關(guan)愛(ai)做事、投入但毅力、恒心不(bu)愛(ai)運動(dong)有(you)(you)(you)時(shi)(shi)學習“三天打漁兩天曬網”有(you)(you)(you)時(shi)(shi)多愁善感(gan)成(cheng)大器的氣質和個性

　　三、內外環境分析

　　當今社(she)會醫院以(yi)科技為先導(dao)、以(yi)人才為基礎、以(yi)療效(xiao)為、以(yi)服務求(qiu)生(sheng)存(cun)醫院聚集(ji)一(yi)批(pi)精萃的醫學人才醫院中有護(hu)理(li)組(zu)(zu)織發展(zhan)戰略(lve)、護(hu)理(li)人力資源需求(qiu)、組(zu)(zu)織護(hu)理(li)隊伍的群體(ti)結構、組(zu)(zu)織護(hu)理(li)人員的升(sheng)遷政策等(deng)等(deng)

　　四、未來人生職業規劃與行動計劃

　　所學專業(ye)在未來應該會(hui)向(xiang)護理事業(ye)發展(zhan)這(zhe)本人特對未來十年作規劃如(ru)下：

　　1、20xx—20xx年學業有成期：校園環境及條件優(you)勢學好專業知識培養學習(xi)、工作、生活(huo)能力個人綜合素質并就業（規劃見(jian)后(hou)）

　　2、20xx—20xx年

　　熟(shu)悉(xi)期：3年(nian)左(zuo)右的的嘗試(shi)努力找(zhao)到合適自身發(fa)展的工作環境、崗位

　　主要內容：

　　（1）學歷、知(zhi)識結構：提升(sheng)自身學歷層次(ci)專業技能熟練(lian)英(ying)語四、六級考好

　　（2）個人(ren)發(fa)展、人(ren)際關系：在期間(jian)主(zhu)要職(zhi)業生(sheng)涯的(de)`基礎工(gong)作

　　（3）生活習慣(guan)、興趣愛好：交際的環(huan)境(jing)下盡量有規律的個(ge)人(ren)習慣(guan)并參加健身運(yun)動

　　3、20xx—20xx年在的工作崗位上

　　五、評估

　　計劃固然(ran)好但(dan)更(geng)的在于其實踐并(bing)任何只說不頭(tou)來都(dou)會(hui)一場空然(ran)而現實未(wei)知多變(bian)的定出的計劃隨(sui)時(shi)都(dou)遭遇(yu)問題要(yao)求有清醒的頭(tou)腦。

職業生涯規劃書12

　　一、前言

　　每(mei)一個(ge)人(ren)人(ren)生(sheng)中的(de)(de)大部分時間都將(jiang)在(zai)工作中度過，每(mei)一個(ge)人(ren)的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)命又都是有(you)限(xian)的(de)(de)。作為(wei)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，我們(men)早(zao)晚都會(hui)步入職(zhi)場，為(wei)了讓自己的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯過得更有(you)意義，我們(men)必(bi)須學(xue)(xue)(xue)會(hui)及早(zao)為(wei)自己規劃好(hao)自己的(de)(de)未(wei)(wei)來(lai)。試想一下，如果(guo)我們(men)一直呆在(zai)大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)象牙塔(ta)中渾渾噩噩地度過大學(xue)(xue)(xue)四年，那么畢業(ye)勢(shi)必(bi)就(jiu)意味(wei)著失業(ye)。與其(qi)白(bai)白(bai)浪費掉四年大好(hao)光陰，倒(dao)不(bu)如未(wei)(wei)雨綢繆，為(wei)自己的(de)(de)將(jiang)來(lai)做(zuo)好(hao)打算。

　　職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)是(shi)非(fei)常重(zhong)要(yao)的(de)，規劃(hua)(hua)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯是(shi)一個職(zhi)業(ye)(ye)探(tan)索與(yu)奮斗的(de)歷程(cheng)，好的(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)可(ke)以幫(bang)(bang)助我(wo)們(men)(men)明確自(zi)(zi)己的(de)奮斗方向，明白自(zi)(zi)己與(yu)理想之(zhi)(zhi)間的(de)差(cha)距，同(tong)時(shi)激勵我(wo)們(men)(men)為(wei)之(zhi)(zhi)而努力，幫(bang)(bang)助我(wo)們(men)(men)選擇的(de)路徑實現職(zhi)業(ye)(ye)理想，從而實現自(zi)(zi)我(wo)價(jia)值(zhi)。制定職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)能(neng)夠幫(bang)(bang)助我(wo)們(men)(men)認識到就業(ye)(ye)形勢，居安思(si)危，同(tong)時(shi)培養(yang)我(wo)們(men)(men)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)力與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)素質(zhi)，幫(bang)(bang)助我(wo)們(men)(men)在職(zhi)場中(zhong)立(li)于不敗之(zhi)(zhi)地。

　　二、自我分析

　　我(wo)來(lai)自重慶(qing)，重慶(qing)火熱的(de)天(tian)氣(qi)培(pei)養(yang)了我(wo)活潑(po)、熱情的(de)性格，我(wo)總是(shi)能夠用(yong)自己的(de)好(hao)心情感染別(bie)人，為別(bie)人帶來(lai)歡笑(xiao)。重慶(qing)不(bu)是(shi)個大(da)(da)城(cheng)市(shi)，所以我(wo)沒有大(da)(da)城(cheng)市(shi)里來(lai)的(de)女孩身(shen)上(shang)(shang)那種高高在上(shang)(shang)的(de)脾(pi)氣(qi)。我(wo)是(shi)一個簡單(dan)的(de)人。我(wo)沒有什么太過(guo)遠大(da)(da)的(de)目(mu)標，沒想過(guo)要大(da)(da)富大(da)(da)貴，或是(shi)權(quan)傾天(tian)下(xia)。我(wo)覺得生命的(de)價值(zhi)只是(shi)讓自己盡可能地感受到(dao)幸福。

　　但正(zheng)是(shi)因為如此，我(wo)(wo)比別人(ren)更(geng)加容(rong)易滿足，容(rong)易了快(kuai)樂(le)。我(wo)(wo)很敏銳，總(zong)是(shi)能(neng)夠(gou)很快(kuai)地將事情和信(xin)息(xi)聯(lian)系起來，然后很自(zi)信(xin)地根(gen)據(ju)自(zi)己的判斷(duan)解(jie)決問(wen)題。我(wo)(wo)喜(xi)歡用(yong)欣賞的眼(yan)光去(qu)看待別人(ren)，樂(le)于支持(chi)與(yu)關(guan)心(xin)別人(ren)。但同時，我(wo)(wo)也需要別人(ren)的肯定(ding)，來自(zi)他人(ren)的掌聲總(zong)是(shi)能(neng)激勵(li)我(wo)(wo)做(zuo)到更(geng)好。我(wo)(wo)喜(xi)歡與(yu)人(ren)交流(liu)，在這過(guo)程(cheng)中(zhong)我(wo)(wo)學會了傾聽(ting)與(yu)理解(jie)他人(ren)，在無(wu)形中(zhong)，我(wo)(wo)結交到了很多朋友，我(wo)(wo)在他們身上學到了很多書本上永遠(yuan)無(wu)法學到的東西，讓我(wo)(wo)受益匪淺。與(yu)現在大多數同齡人(ren)不(bu)同是(shi)，我(wo)(wo)不(bu)是(shi)獨生子女，我(wo)(wo)還有一(yi)個(ge)弟弟。作為一(yi)個(ge)姐姐，我(wo)(wo)深刻地理解(jie)到包容(rong)與(yu)責任的重要性。

　　當然，我也有很(hen)(hen)多缺(que)點。我經常(chang)無(wu)法專(zhuan)注(zhu)于一(yi)件(jian)事情，是(shi)典型的(de)(de)(de)“三(san)分鐘熱度”，缺(que)少完成(cheng)(cheng)任務的(de)(de)(de)自(zi)(zi)制力(li)(li)(li)(li)，尤其是(shi)讓(rang)我擔任比(bi)較無(wu)聊的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)時，我總是(shi)會為(wei)自(zi)(zi)己(ji)找(zhao)借(jie)口偷懶，完全沒有勝任沉悶工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)能力(li)(li)(li)(li)。我的(de)(de)(de)時間管理能力(li)(li)(li)(li)很(hen)(hen)差，往(wang)往(wang)要等(deng)到事情到了非做不(bu)可(ke)的(de)(de)(de)程度才肯下決心去好好完成(cheng)(cheng)。我依(yi)賴性很(hen)(hen)強(qiang)，很(hen)(hen)難獨立承擔一(yi)項工(gong)作(zuo)。平(ping)心而論，我的(de)(de)(de)能力(li)(li)(li)(li)并不(bu)算很(hen)(hen)強(qiang)，我沒有什么可(ke)以引以為(wei)豪的(de)(de)(de)專(zhuan)長(chang)(chang)，與其他有自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)特(te)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)同齡(ling)人相比(bi)，我沒有什么突(tu)出的(de)(de)(de)競爭(zheng)優勢。

　　我(wo)的興(xing)趣不算(suan)廣泛，我(wo)喜歡看書(shu)、聽音樂。對我(wo)而言，在閑暇的時候(hou)躺在和暖的陽光下，捧一本(ben)自己(ji)喜歡的書(shu)，就著縷(lv)縷(lv)音樂與先哲對話，就是一件無(wu)比(bi)愜意的事了。

　　三、專業就業方向及前景分析

　　1、專業介紹

　　中國少(shao)(shao)數(shu)民族(zu)語(yu)言(yan)文(wen)學(xue)專業，旨(zhi)在培(pei)養(yang)具(ju)備相關(guan)(guan)少(shao)(shao)數(shu)民族(zu)語(yu)言(yan)文(wen)學(xue)的系統知識，能在少(shao)(shao)數(shu)民族(zu)教育、文(wen)化部門和單位從事教學(xue)、科研、翻(fan)譯、文(wen)學(xue)創作(zuo)、新聞等工作(zuo)的專門人才(cai)。該(gai)專業主(zhu)要學(xue)習有(you)關(guan)(guan)民族(zu)的語(yu)言(yan)、文(wen)獻，了(le)解(jie)相關(guan)(guan)理論、發展歷史、研究現狀等方面的情況(kuang)，并接受從事專業工作(zuo)所需業務能力(li)的訓練。

　　少(shao)(shao)數民(min)族語言(yan)文(wen)學(xue)(xue)(xue)系是“國(guo)(guo)家文(wen)科(ke)基(ji)礎學(xue)(xue)(xue)科(ke)人才培養與科(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)基(ji)地(di)”（簡稱“基(ji)地(di)班”）分布點(dian)(dian)，少(shao)(shao)數民(min)族語言(yan)文(wen)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業為(wei)國(guo)(guo)家重點(dian)(dian)學(xue)(xue)(xue)科(ke)，語言(yan)學(xue)(xue)(xue)及應用語言(yan)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業為(wei)北京市重點(dian)(dian)學(xue)(xue)(xue)科(ke)。除(chu)與“漢(han)(han)語言(yan)文(wen)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業”專(zhuan)業相類的一(yi)些課程(cheng)以(yi)外，本(ben)系還設有少(shao)(shao)數民(min)族語言(yan)文(wen)學(xue)(xue)(xue)課程(cheng)，培養出了大批兼通漢(han)(han)語言(yan)文(wen)學(xue)(xue)(xue)與少(shao)(shao)數民(min)族語言(yan)文(wen)化的特(te)色(se)人才。目(mu)前本(ben)系承(cheng)擔了“211工程(cheng)”和“985工程(cheng)”相關(guan)項(xiang)(xiang)目(mu)以(yi)及多項(xiang)(xiang)和省部級重大項(xiang)(xiang)目(mu)，并(bing)多次獲國(guo)(guo)際國(guo)(guo)內大獎。本(ben)系是全(quan)國(guo)(guo)惟一(yi)綜合研(yan)究(jiu)漢(han)(han)語和少(shao)(shao)數民(min)族語言(yan)文(wen)學(xue)(xue)(xue)的教學(xue)(xue)(xue)和科(ke)研(yan)單位(wei)，曾獲“全(quan)國(guo)(guo)教學(xue)(xue)(xue)成果(guo)獎”。

　　本專業(ye)的主要研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)向是少(shao)數民(min)族(zu)(zu)語(yu)言研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)、少(shao)數民(min)族(zu)(zu)文(wen)(wen)學研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)、少(shao)數民(min)族(zu)(zu)文(wen)(wen)獻研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)、中國歷代民(min)族(zu)(zu)政策(ce)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)、中國少(shao)數民(min)族(zu)(zu)關(guan)系史、中國少(shao)數民(min)族(zu)(zu)族(zu)(zu)別史、彝族(zu)(zu)語(yu)言文(wen)(wen)學研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)、緬(mian)甸語(yu)的研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與應(ying)用、文(wen)(wen)獻翻譯研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)等。

　　2、就業方向

　　從事(shi)(shi)少(shao)數(shu)民族(zu)語(yu)(yu)言（彝語(yu)(yu)）方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，主要到(dao)少(shao)數(shu)民族(zu)教(jiao)育文化部(bu)門及相(xiang)關單位(wei)從事(shi)(shi)有關少(shao)數(shu)民族(zu)語(yu)(yu)言文字、文學、文獻的(de)教(jiao)學、研究、編(bian)輯(ji)、翻譯、新聞、文學創(chuang)作(zuo)(zuo)等方(fang)(fang)面的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)；從事(shi)(shi)小語(yu)(yu)種語(yu)(yu)言（緬甸語(yu)(yu)）方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)就業方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)較為廣(guang)泛(fan)，畢業生(sheng)可以到(dao)包括國家涉外部(bu)門和事(shi)(shi)業單位(wei)，國有大中(zhong)型企(qi)業，各類外企(qi)、合資企(qi)業，范(fan)圍廣(guang)泛(fan)的(de)中(zhong)小企(qi)業等單位(wei)從事(shi)(shi)相(xiang)關的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　3、就業前景(jing)分(fen)析

　　良好就(jiu)業形(xing)勢(shi)的(de)(de)(de)背后是潛(qian)在、旺盛的(de)(de)(de)市場(chang)需求(qiu)。近年來(lai)(lai)，隨著我(wo)國(guo)改革(ge)開放(fang)的(de)(de)(de)深(shen)入和(he)能源多元化(hua)、國(guo)內企業海(hai)外投資(zi)的(de)(de)(de)增長(chang)，以及對外文化(hua)交(jiao)流的(de)(de)(de)`擴大(da)、國(guo)際(ji)旅游人數(shu)的(de)(de)(de)迅(xun)速增長(chang)，我(wo)國(guo)與非(fei)洲、美洲、東(dong)南亞(ya)等非(fei)英(ying)語(yu)國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)交(jiao)流范圍、深(shen)度(du)不(bu)斷擴大(da)和(he)加深(shen)，越來(lai)(lai)越多的(de)(de)(de)外國(guo)企業入駐我(wo)國(guo)境內，其中相當數(shu)量是來(lai)(lai)自非(fei)英(ying)語(yu)國(guo)家(jia)，因此小語(yu)種(zhong)的(de)(de)(de)作用正日(ri)益凸顯，許多行業對小語(yu)種(zhong)的(de)(de)(de)需求(qiu)量還將呈上(shang)升趨勢(shi)。

　　去年以來，雖然受金融(rong)危機(ji)影響，一些(xie)銀(yin)行、證券、外(wai)貿出口(kou)、加工工業(ye)的(de)招聘職(zhi)位有所縮減，但(dan)小語種(zhong)專業(ye)人(ren)(ren)才(cai)的(de)市場需求(qiu)卻基(ji)本保持穩定。不少(shao)企業(ye)更是抓住(zhu)了(le)金融(rong)危機(ji)對(dui)經(jing)濟市場重(zhong)新(xin)調整的(de)契(qi)機(ji)，積(ji)極儲備人(ren)(ren)才(cai)，謀求(qiu)新(xin)的(de)發(fa)展(zhan)，這些(xie)都為(wei)小語種(zhong)人(ren)(ren)才(cai)的(de)就業(ye)創造了(le)新(xin)的(de)機(ji)會和條件。此外(wai)，近年來我國加強(qiang)了(le)與東(dong)盟各國的(de)經(jing)濟、文化交往，緬甸(dian)語作為(wei)東(dong)南亞語言中重(zhong)要的(de)一環，亦廣受追(zhui)捧(peng)，就業(ye)形勢比較好。

　　另外，少(shao)數民族(zu)語言文學特(te)色(se)鮮明，兼具語言與文學兩方(fang)面的(de)專業性(xing)(xing)質，學習起來(lai)有一定難度；專業地域性(xing)(xing)較強(qiang)(qiang)，僅(jin)有少(shao)數高(gao)校開設，多(duo)在西部地區(qu)，由于(yu)語言的(de)限制(zhi)，報考者(zhe)大(da)多(duo)為本地或本民族(zu)考生。學術研究專業性(xing)(xing)強(qiang)(qiang)，招生人數非常有限，因(yin)此其報考人數也相對較少(shao)。中央民族(zu)大(da)學作為民族(zu)類大(da)學的(de)佼佼者(zhe)，教育水(shui)平(ping)比(bi)同類其他大(da)學高(gao)，而我系(xi)更是本校的(de)重點與特(te)色(se)專業，這就增強(qiang)(qiang)我們的(de)競爭力，有助于(yu)我們就業。

　　四、職業分析

　　1、個人的(de)職業選項(xiang)

　　我的職(zhi)業(ye)理想是成為一名的對外漢語(yu)教師。此外，公(gong)務員(yuan)是另一個我比較感興趣(qu)的工作(zuo)方向。

　　2、選擇理由

　　（1）優勢(shi)因素（S）

　　緬甸語(yu)是一門(men)真正意義上(shang)的(de)小語(yu)種，在我(wo)國熟練掌握的(de)人(ren)并不多，因而我(wo)比其他人(ren)有(you)優勢。我(wo)的(de)英語(yu)水平還(huan)不錯，這也是我(wo)的(de)一個加分項。我(wo)相信，能同時熟練地掌握漢、英、緬三(san)門(men)語(yu)言將有(you)助(zhu)于我(wo)就業。另(ling)外，我(wo)國與(yu)東(dong)南(nan)亞國家的(de)關(guan)系一向良好(hao)，漢語(yu)教師在國外可得到較好(hao)的(de)待遇。

　　（2）劣勢因素（W）

　　由于(yu)緬(mian)甸(dian)語在(zai)全球的(de)使(shi)用并不(bu)(bu)太廣，它在(zai)中國的(de)推廣工作做得(de)也不(bu)(bu)是很多，在(zai)國內得(de)不(bu)(bu)到特別(bie)專業的(de)教育。而(er)且，我只有兩年(nian)時(shi)間(jian)學習緬(mian)甸(dian)語，時(shi)間(jian)不(bu)(bu)太充分，可能(neng)不(bu)(bu)能(neng)將緬(mian)甸(dian)語學得(de)特別(bie)地道(dao)。

　　（3）機會(hui)因素（O）

　　國家(jia)(jia)語(yu)(yu)言文字工作委員(yuan)會推廣(guang)普通話辦公室頒布了一項政(zheng)策，我國將陸續(xu)向(xiang)周邊國家(jia)(jia)派遣大學生以推廣(guang)漢(han)語(yu)(yu)的(de)(de)使用范圍，每年國家(jia)(jia)都將抽調(diao)一部分畢業生前(qian)往(wang)泰國、緬甸、印尼、越南(nan)等東南(nan)亞國家(jia)(jia)教授漢(han)語(yu)(yu)。而我校(xiao)也被納入這一項目，幸運的(de)(de)是我系的(de)(de)學生擁有(you)參加該項目的(de)(de)資格。

　　（4）威脅因(yin)素(su)（T）

　　現(xian)在(zai)越來越多(duo)的(de)人(ren)注意到東南亞地區與我國之間的(de)發展(zhan)前景(jing)是(shi)非(fei)常(chang)好的(de)，在(zai)廣西等地有許(xu)多(duo)院校也(ye)開設了(le)緬甸語課程。

　　3、職(zhi)業(ye)目(mu)標選(xuan)項的工作內容(rong)

　　從(cong)事對外漢(han)語教學工作(zuo)需要學習有關(guan)(guan)語言、文(wen)學、文(wen)獻方面的基本理論和基礎知識(shi)，受到有關(guan)(guan)理論、發展(zhan)歷史、研究現狀等系統教育和從(cong)事專業工作(zuo)所(suo)需業務能力的基本訓練，并具備(bei)相關(guan)(guan)的職業素質。

　　4、與職業選擇目標的差距

　　經(jing)(jing)過接近一年時間(jian)的(de)(de)學(xue)習，我(wo)(wo)知道，自己(ji)現(xian)(xian)目(mu)(mu)前接觸到的(de)(de)專業(ye)知識(shi)還十分(fen)有(you)限，我(wo)(wo)也沒有(you)相(xiang)關的(de)(de)經(jing)(jing)驗可供參考，參加實(shi)踐的(de)(de)經(jing)(jing)歷也很匱乏。知識(shi)的(de)(de)短缺和經(jing)(jing)驗的(de)(de)缺乏是我(wo)(wo)現(xian)(xian)目(mu)(mu)前的(de)(de)難點。總而言之，我(wo)(wo)現(xian)(xian)在學(xue)習的(de)(de)專業(ye)和理想的(de)(de)職(zhi)業(ye)之間(jian)還存在較大(da)的(de)(de)差距。

　　五、實現職業目標的具體行動計劃

　　有計劃(hua)才能更(geng)好的完成自己的職業(ye)目(mu)標(biao)，但(dan)是我一直覺得(de)計劃(hua)始(shi)終不能滿足現實(shi)的需要。所以，我并沒有用一個“死”的計劃(hua)來限制(zhi)自己，但(dan)是，為了達到我的職業(ye)目(mu)標(biao)，我會努力夯(hang)實(shi)專(zhuan)業(ye)知識，好好學習專(zhuan)業(ye)知識，為將來就業(ye)打下堅實(shi)的基礎。

　　成績雖然(ran)不能(neng)說明(ming)一(yi)切，但是確實(shi)畢竟過硬的專業知(zhi)識是我(wo)(wo)們能(neng)力的一(yi)個(ge)展(zhan)示，也(ye)(ye)是我(wo)(wo)們就(jiu)業的保障。與此同時提高自身的綜合素質也(ye)(ye)是很(hen)有必要的。我(wo)(wo)會盡(jin)量多地參加課外活(huo)動，在活(huo)動中(zhong)鍛煉自己的實(shi)踐能(neng)力，培養(yang)與他人(ren)合作(zuo)的能(neng)力，為在未來的工作(zuo)中(zhong)處(chu)理人(ren)際(ji)關系提前做好(hao)準備。我(wo)(wo)要盡(jin)可能(neng)多的充實(shi)自己，多學(xue)習一(yi)點其它方面(mian)的知(zhi)識。知(zhi)識面(mian)越廣，我(wo)(wo)們的就(jiu)業優勢就(jiu)越明(ming)顯。

　　六、結語

　　雖然就業形(xing)勢非常嚴峻，但是(shi)各個領域的(de)(de)佼佼者還(huan)是(shi)會成為用人(ren)單位爭相招納的(de)(de)寶(bao)貴人(ren)才。我(wo)們應該學會對自(zi)己(ji)的(de)(de)未來負(fu)責。我(wo)們要從(cong)現(xian)在(zai)做(zuo)起，從(cong)細節做(zuo)起，一(yi)步一(yi)步走好自(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)生之路。每天都讓(rang)自(zi)己(ji)有一(yi)些變化，每天都讓(rang)自(zi)己(ji)成長，發現(xian)自(zi)我(wo)并開發自(zi)我(wo)。在(zai)追求(qiu)的(de)(de)過程中把(ba)握心(xin)態，保(bao)持一(yi)個積極的(de)(de)心(xin)態，不斷在(zai)生活中奮(fen)進，在(zai)挫折磨(mo)難中尋(xun)找(zhao)快(kuai)樂并開心(xin)地做(zuo)自(zi)己(ji)。與其在(zai)一(yi)個路口迷茫(mang)徘徊，不如(ru)少想一(yi)些，少說(shuo)一(yi)些，多做(zuo)一(yi)點(dian)。

職業生涯規劃書13

　　前言

　　職(zhi)業(ye)生涯(ya)規(gui)劃(hua)是指個人(ren)發展與組織(zhi)(zhi)發展相結合(he)，通(tong)過對職(zhi)業(ye)生涯(ya)的主客觀因素分析(xi)、總結和測定,確(que)定一個人(ren)的奮斗目標(biao)，并為實現(xian)這一事(shi)業(ye)職(zhi)業(ye)目標(biao),而預先進行生涯(ya)系統安排的過程，分個人(ren)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)（設計）和組織(zhi)(zhi)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)。

　　職業(ye)生涯規劃(hua)的(de)(de)作用(yong)在于幫助我們樹立明確的(de)(de)目標(biao)與(yu)管理，運用(yong)科學的(de)(de)方法,發(fa)揮個人的(de)(de)專長，開發(fa)自(zi)己的(de)(de)潛能,克(ke)服生涯發(fa)展(zhan)困阻,不(bu)斷修正前進的(de)(de)方向,最后獲(huo)得事(shi)業(ye)的(de)(de)成功。

　　職業生(sheng)涯(ya)設計的(de)目的(de)，決不(bu)只(zhi)是幫(bang)助個(ge)人按照自己的(de)資力(li)條件找到一(yi)份工作,更重要的(de)是幫(bang)助個(ge)人真(zhen)正了(le)解自己，籌劃未(wei)來，在“衡外情、量(liang)己力(li)＂的(de)情形下，設計出符合自己特點的(de)合理而又可(ke)行的(de)職業生(sheng)涯(ya)發展(zhan)方向(xiang)．

　　個人(ren)發展是企(qi)業(ye)(ye)發展和社(she)會發展的(de)(de)(de)基礎，只有充(chong)分發揮(hui)人(ren)的(de)(de)(de)主觀(guan)能動性,在公司(si)建(jian)立以人(ren)為(wei)本的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)開發與(yu)管(guan)(guan)理的(de)(de)(de)目標體系，幫助每個員工實現自我價值，通過做好(hao)員工的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)開發與(yu)管(guan)(guan)理，把(ba)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)人(ren)力(li)資(zi)源最(zui)大限(xian)度的(de)(de)(de)變(bian)成人(ren)力(li)資(zi)本,企(qi)業(ye)(ye)才(cai)能最(zui)終實現未來的(de)(de)(de)愿景。員工的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)與(yu)管(guan)(guan)理正是公司(si)人(ren)才(cai)戰(zhan)略(lve)的(de)(de)(de)核(he)心內容，把(ba)制(zhi)定員工職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)作為(wei)公司(si)的(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)管(guan)(guan)理的(de)(de)(de)重要組(zu)成部分理應是企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)重要工作任務。

　　有了職業(ye)(ye)生涯規(gui)劃這滴甘露(lu)的滋潤,事業(ye)(ye)之樹才會更加(jia)繁榮茂盛。作為剛畢業(ye)(ye)的我們,更要汲(ji)取甘露(lu)的滋養，爭取早日成長為參天大樹!

　　一　我的MBTI職業性格測試

　　MＢTI職業性(xing)格測試

　　才儲(chu)分(fen)析(xi)：您的性格(ge)類型傾向為“　ENFＪ ”（外向 直覺 情感 判(pan)斷(duan) 傾向度: Ｅ57　N57 F７1 J８６　不假思索指(zhi)數：22）

　　溫情，有同情心,反應(ying)敏(min)捷，有責任(ren)感.非常關注別人(ren)(ren)(ren)的(de)情緒、需要和動(dong)機。善(shan)于(yu)發(fa)現(xian)他人(ren)(ren)(ren)的(de)潛能,并希望能幫助(zhu)他們(men)實(shi)現(xian)。能夠成(cheng)為(wei)個人(ren)(ren)(ren)或群(qun)體(ti)成(cheng)長和進步的(de)催(cui)化劑(ji)。忠誠，對贊美和批評都能做出積極地回應(ying).友善(shan)好社交．在團體(ti)中能很好地幫助(zhu)他人(ren)(ren)(ren),并有鼓舞他人(ren)(ren)(ren)的(de)領導能力。

　　ENFJ型的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)熱(re)愛人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)類，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)認為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)感(gan)情是(shi)最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)．而(er)(er)(er)且他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)很自(zi)(zi)(zi)然地(di)關心別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，以(yi)(yi)(yi)熱(re)情的(de)(de)(de)(de)態度對(dui)(dui)待生(sheng)命，感(gan)受(shou)與個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)相關的(de)(de)(de)(de)所有(you)(you)事(shi)物。由(you)于(yu)(yu)(yu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)很理(li)想(xiang)化，按照自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)觀生(sheng)活(huo)，因此EＮFＪ型的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)對(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)所尊重(zhong)和(he)敬 佩的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、事(shi)業(ye)和(he)機構非常(chang)忠誠。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)精力充沛、滿腔(qiang)熱(re)情、富有(you)(you)責任(ren)感(gan)、勤勤勤懇懇、鍥而(er)(er)(er)不(bu)舍。 ＥNFJ型的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)具有(you)(you)自(zi)(zi)(zi)我批(pi)評的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)然傾向(xiang)。然而(er)(er)(er)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)對(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)情感(gan)具有(you)(you)責任(ren)心,所以(yi)(yi)(yi)ＥNFJ型的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)很少在公共場合(he)批(pi)評人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men) 敏銳地(di)意(yi)(yi)識到(dao)什(shen)么是(shi)（或不(bu)是(shi)）合(he)適的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)彬彬有(you)(you)禮、富有(you)(you)魅力、討人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)喜歡(huan)、深諳社會(hui)。ＥNＦJ型的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)具有(you)(you)平(ping)和(he)的(de)(de)(de)(de)性(xing)格與忍(ren)耐力，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)長于(yu)(yu)(yu)外交，擅長在自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)周圍激發幽默感(gan)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)是(shi)天然的(de)(de)(de)(de)領導者(zhe)，受(shou)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)歡(huan)迎而(er)(er)(er)有(you)(you)魅 力。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)常(chang)常(chang)得利于(yu)(yu)(yu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)口頭表達的(de)(de)(de)(de)天份，愿(yuan)意(yi)(yi)成(cheng)為(wei)出(chu)色的(de)(de)(de)(de)傳播(bo)工作者(zhe)。 EＮFJ型的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在自(zi)(zi)(zi)已對(dui)(dui)情況感(gan)受(shou)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上做決定,而(er)(er)(er)不(bu)是(shi)基(ji)于(yu)(yu)(yu)事(shi)實本(ben)身(shen)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)對(dui)(dui)顯而(er)(er)(er)易見的(de)(de)(de)(de)事(shi)物之(zhi)外的(de)(de)(de)(de)可(ke)能(neng)性(xing)，以(yi)(yi)(yi)及(ji)這些(xie)可(ke)能(neng)性(xing)以(yi)(yi)(yi)怎樣的(de)(de)(de)(de)方式影響他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren) 感(gan)興趣(qu)。 ＥNFJ型的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)天生(sheng)具有(you)(you)條理(li)性(xing)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)喜歡(huan)一(yi)種有(you)(you)安(an)排的(de)(de)(de)(de)世界,并且希(xi)望(wang)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)也是(shi)如此。即(ji)使其他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)正在做決定,他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)還是(shi)喜歡(huan)把問題解決了。　ENFJ型的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)富有(you)(you)同情心和(he)理(li)解力，愿(yuan)意(yi)(yi)培養(yang)和(he)支持(chi)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren).他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)能(neng)很好地(di) 理(li)解別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),有(you)(you)責任(ren)感(gan)和(he)關心他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。由(you)于(yu)(yu)(yu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)是(shi)理(li)想(xiang)主義者(zhe),因此他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)通常(chang)能(neng)看到(dao)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)身(shen)上的(de)(de)(de)(de)優點。

　　您(nin)適合(he)的(de)領域有:培訓、咨詢(xun)、教育、新聞傳播(bo)、公共(gong)關系、文化藝術

　　您適合(he)的職業有：(傾向(xiang)度解釋、類型盲點及發(fa)展(zhan)建議見ＭBTI第二(er)步分析)

　　· 人(ren)力資源培訓主任

　　· 銷售經理

　　· 小企業經理

　　·　程序設計員

　　·　生態旅游業專家

　　· 廣告(gao)客戶經理(li)

　　· 公關專業人(ren)士(shi)

　　· 協調人

　　· 交流總裁

　　·　作家／記者

　　· 非營利機構(gou)總裁

　　· 雜志編輯

　　·　電視制片人

　　· 市場專員

　　· 社會工作者

　　· 人力(li)資源管理(li)

　　·　職業指導顧問

　　· 心理咨(zi)詢工作(zuo)者

　　·　大學教師（人(ren)文學科類)

　　·　教育學、心理學研究人(ren)員(yuan)

　　· 撰稿人

　　· 節目主持人（新(xin)聞、采訪類）

　　· 公共關系專家(jia)

　　· 社會活動家

　　· 文藝工作者

　　·　平面設計師

　　· 畫家

　　· 音樂家

　　世界上(shang)的(de)(de)風云大事，歸(gui)根結底,都不(bu)重要。最(zui)重要的(de)(de)是(shi)(shi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)生(sheng)活,這才是(shi)(shi)偉大變革的(de)(de)所在，整個(ge)(ge)(ge)未(wei)來、世界的(de)(de)整個(ge)(ge)(ge)歷史,最(zui)終(zhong)都是(shi)(shi)對個(ge)(ge)(ge)人(ren)潛(qian)在能量的(de)(de)宏大總結。

　　—---　卡(ka)爾.G．榮(rong)格(ge)

　　二 職業生涯規劃書－－-自我認知

　　1．自己興趣愛好大盤點:

　　*業余愛好：看長篇小說、打排球、抓(zhua)拍、旅(lv)游(you)、聽音樂、看文藝片(pian)、烹飪美(mei)(mei)食(shi)、欣賞(shang)美(mei)(mei)的事(shi)物

　　＊喜歡的(de)文學作品：《林海雪原(yuan)》、《在水(shui)一(yi)方》、《平凡的(de)世界》、《文化(hua)苦(ku)旅》

　　*喜(xi)歡(huan)的音樂：藏歌、蒙古(gu)歌、軍歌、搖滾歌曲

　　*喜歡的歌(ge)曲：《生如夏花(hua)》《草原夜(ye)色美(mei)》《綠軍裝(zhuang)的夢》

　　*最(zui)崇拜的(de)(de)人：身邊平凡的(de)(de)卻一直感動(dong)著我(wo)們的(de)(de)人

　　＊最喜(xi)歡的職業：人(ren)力資源類

　　2、自己的優(you)點盤(pan)點:

　　1)樂(le)觀，積極向上,抗挫折能力不錯

　　2）富有集體榮譽感(gan),團結(jie)有愛

　　3)細心認真(zhen)，追求更好

　　4）與(yu)人為善，興(xing)趣廣泛

　　５）愛好學習(xi),永遠保(bao)持一(yi)顆主動學習(xi)、渴望求知的態度.

　　３．自己的缺點盤(pan)點：

　　1）有(you)些(xie)急性子，脾氣(qi)偶(ou)爾稍微急躁(zao)了些(xie)

　　2)吹毛求疵

　　3）毅志不夠堅強(qiang)

　　４)興趣雖廣泛，無(wu)精通的地(di)方

　　4。缺點改進建議:

　　*應該朝什(shen)么(me)方向(xiang)過渡或改變:

　　１）脾氣溫和

　　2）毅力堅強

　　3）深度拓展一兩個興趣愛(ai)好

　　*具體的解決方法如何:

　　1)控(kong)制(zhi)自(zi)己急躁的脾氣,陶冶情操(cao)，提高情商

　　2)認準正確(que)的方向(xiang)就去堅持內心,不動搖，抗住外界(jie)的誘惑和(he)壓力

　　3）工作之余，增(zeng)加(jia)拓展其中一兩個興趣愛(ai)好的(de)時間(jian)，有(you)意(yi)向的(de)發展

　　5。個(ge)人(ren)學習能力

　　1）對新鮮的(de)事物(wu)有(you)好奇心并主動(dong)掌握(wo)

　　2)對于理論的知識傾向(xiang)于自(zi)學(xue),偏實(shi)踐(jian)型的向(xiang)他人(ren)學(xue)習(xi)，不懂就問.

　　3)工作(zuo)學習(xi)中遇到不(bu)懂得(de)，充分利用網絡、圖書以(yi)及(ji)同事的力量(liang)。避免下次出(chu)現同樣的問題(ti)

　　6．個人實(shi)踐能力

　　１)工作學習力(li)較(jiao)好

　　２)協調能(neng)力，和同學，同事能(neng)融洽相處

　　３)心里承受能力較好,對待挫(cuo)折不會沉(chen)浸其中

　　4）應變能(neng)力一般

　　5）耐心(xin)(xin)恒心(xin)(xin)較好(hao)

　　７、影響(xiang)個(ge)人素質的因素

　　＊教育(yu)經歷因(yin)素：沒有讀研繼續深造

　　＊工作經(jing)歷或校內實踐(jian)：沒有做過班委，人力資源實踐(jian)工作經(jing)驗不是很多，有待加強

　　三 職業生涯規劃書——行業SWOT分析

　　優勢：

　　1、新興行業，具有很大的發展空(kong)間

　　２、企業努力去尋(xun)求人(ren)才和留住人(ren)才，人(ren)力資源管理的重要性日益凸顯(xian)出來

　　3、市(shi)場對其需要日漸攀(pan)升

　　劣勢：

　　１、面對(dui)經濟全球化、信息網絡(luo)化、社會知識化及組(zu)織形態(tai)變化等的挑戰和(he)沖擊，人力(li)資源(yuan)管理正面臨(lin)再(zai)一(yi)次的調整和(he)改變

　　2 、企(qi)業未給予這個行業足夠的重視

　　3、人(ren)力資源(yuan)管理部門職能的(de)弱化:如招聘過程中,面試、錄用及起(qi)薪的(de)確定越來(lai)越多的(de)由用人(ren)部門負(fu)責(ze)人(ren)直(zhi)接進行(xing).

　　機會:

　　1、國家(jia)在全面推動人才強國戰略,開展專業(ye)化的人力資源管理是新時代企業(ye)實施(shi)人才戰略，提高競爭力的必然選擇(ze)

　　2、如何(he)將中國從(cong)人口數量(liang)多轉變(bian)為(wei)人力資源(yuan)強(qiang)國的需要,引起對人力資源(yuan)的重視(shi)

　　3、人(ren)(ren)力資源(yuan)管理人(ren)(ren)才的(de)市(shi)場需求攀升(sheng)，為中(zhong)國人(ren)(ren)力資源(yuan)管理研究的(de)興起(qi)和(he)進一(yi)步發展(zhan)奠定了市(shi)場基礎,具(ju)有較多(duo)的(de)就業機會。

　　威脅:

　　1、證書考試不斷升溫.國家勞(lao)動和社(she)會保障部的(de)企業人(ren)力資(zi)源(yuan)管(guan)理國家職(zhi)業資(zi)格(ge)(ge)認證也(ye)漸漸成為近年十大熱門認證考試之一，促進個(ge)人(ren)快速提升自我職(zhi)業發(fa)展能(neng)力。近兩年來(lai),每年參加(jia)(jia)鑒定(ding)的(de)人(ren)都(dou)在１０萬(wan)以(yi)上(shang),截至目前，參加(jia)(jia)鑒定(ding)的(de)總人(ren)數已超過(guo)3０萬(wan)。今年又有(you)一大批人(ren)準備(bei)參加(jia)(jia)各級別的(de)人(ren)力資(zi)源(yuan)管(guan)理職(zhi)業資(zi)格(ge)(ge)鑒定(ding)。

　　2、門(men)檻較低(di),可以被其(qi)他的(de)專業或者部(bu)門(men)員工取代這個專業

　　職業生涯(ya)規劃書(shu)———個人SWOＴ分析

　　優勢:

　　１、人力資(zi)源(yuan)管理專業,對(dui)人力資(zi)源(yuan)理論知識有些系統的熏陶及積(ji)累

　　２、為人與善(shan),較有親和力,喜好與人溝(gou)通

　　３、主動學習,渴望掌握新知識

　　劣勢:

　　1、畢業學校普通，非211、985重(zhong)點院校，招聘企業有偏(pian)好

　　2、有(you)些企業偏(pian)好招(zhao)男(nan)性(xing)，對女性(xing)存在偏(pian)見

　　機會:

　　1、企業對(dui)人(ren)力資源部門(men)的(de)重視，開(kai)始重視并培養這樣的(de)人(ren)才

　　2、英(ying)語有些許基礎，努(nu)力提(ti)高，擴大發展空間

　　威脅：

　　1、人力資源經驗豐(feng)富的職(zhi)場(chang)員工

　　2、進入人力資源行業(ye)專業(ye)要求(qiu)不強(qiang)，門檻(jian)較低，競爭加劇

　　四 職業生(sheng)涯規劃書——-發展方向和(he)目標

　　階段期限

　　時間

　　職務

　　１、短期

　　1—2年

　　人事專員

　　２、中期

　　2-5年

　　人事主管

　　6年

　　婚姻家庭

　　3、中后期

　　7—8年

　　人力(li)資源(yuan)某(mou)一模塊經(jing)理

　　9-1２年

　　人力資源經理

　　４、中長期

　　１2—24年

　　人力資源總監

　　5、長期

　　25-35年

　　主題飯店

　　６、后期

　　36—?年

　　周游

　　五 目標實施具體方案

　　1、人事專員（１—2年(nian)）

　　1)做人事輔助工作(zuo)，資料整理、面(mian)試安排、手續辦理、報表(biao)制作(zuo)。要(yao)理解(jie)流程中各(ge)環節設定的意義和作(zuo)用。熟(shu)悉各(ge)崗位說明(ming)書。【3個月(yue)】

　　２)安(an)排一(yi)次正(zheng)式的績效(xiao)面(mian)談(tan)，主(zhu)要(yao)(yao)針對被培養(yang)人前3個(ge)月(yue)的目標達(da)成(cheng)度，提(ti)出(chu)改善(shan)(shan)或提(ti)升建議,完善(shan)(shan)或修正(zheng)下一(yi)步(bu)計劃,被培養(yang)人也可提(ti)出(chu)自己(ji)的想法與要(yao)(yao)求，要(yao)(yao)求上級提(ti)供支持．

　　３）第４個月(yue),接受職業導師(shi)的面(mian)試(shi)指(zhi)導,進(jin)行面(mian)試(shi)旁聽,熟(shu)悉面(mian)試(shi)知識，學習面(mian)試(shi)操作(zuo)與技巧.熟(shu)悉各崗位說明(ming)書.【1個月(yue)】

　　4）第(di)５個月(yue),在(zai)指導人陪同(tong)下面試演練，掌握面試操(cao)作和技巧。根據(ju)對(dui)崗位任職要求的(de)理解,獨(du)立完成簡歷篩選(xuan).【2個月(yue)】

　　５）如前6個月計劃(hua)指標完成，從第(di)六(liu)月開始到第(di)十個月,在培養(yang)(yang)人的知道監(jian)督下，獨立完成招(zhao)(zhao)聘各個環節的操(cao)作，過程由培養(yang)(yang)人跟進(jin),日常(chang)制定招(zhao)(zhao)聘計劃(hua)、掌握(wo)并合(he)理適(shi)用招(zhao)(zhao)聘渠道，合(he)理安排招(zhao)(zhao)聘工作,靈(ling)活運用招(zhao)(zhao)聘技巧，準確(que)有效(xiao)的分析各項數據，并能(neng)獨立提出建設性(xing)方案(an)。

　　6）熟悉(xi)薪(xin)資、績效、社保(bao)、公積金等得(de)核算和操作(zuo)，以及(ji)(ji)勞動關(guan)系的(de)處理(li)。多(duo)看專(zhuan)業方面的(de)書籍并(bing)上(shang)網多(duo)搜索案例及(ji)(ji)理(li)論。【6個月】

　　7）繼續(xu)練習英語口語,多看雙語電影，有記錄，做到(dao)能(neng)和(he)外國人自(zi)如的(de)交(jiao)流，并多了解外國文(wen)化習俗(su)。

　　8）增加對建(jian)筑(zhu)專業術(shu)語的(de)積累，運用各種學習手段提高對建(jian)筑(zhu)行業知(zhi)識的(de)積累，更好的(de)人力資源工(gong)作(zuo)相結合(he)，相得益彰。

　　９)不(bu)斷創新好的工作方法(fa)，養成(cheng)寫工作日志的好習慣,對已掌握的工作經驗的升華．【12個月】

　　2、人事(shi)主管（２—5年）

　　熟悉其(qi)他模塊的運作,能夠了(le)解各模塊相關性,從整(zheng)體上理(li)解人力資源管(guan)理(li)計劃:

　　１）從培(pei)訓輔助工作做起、了(le)解培(pei)訓需求分(fen)析、培(pei)訓計(ji)劃制定、培(pei)訓實(shi)施(shi)、培(pei)訓評(ping)估。熟練使用PPＴ，完成簡單(dan)課件(jian)編寫(xie)．

　　２)了解薪酬定(ding)位、薪酬結構(gou)、薪酬發放與(yu)福利(li)實(shi)施、績(ji)效指標設定(ding)、績(ji)效考核實(shi)施、績(ji)效反(fan)饋以及獎勵激勵。

　　3）熟悉勞動法(fa)律法(fa)規、公司(si)規章制度，掌(zhang)握(wo)員工關(guan)系的溝通技(ji)巧(qiao)，能夠處理簡單的員工關(guan)系事(shi)件。

　　4）總結，了解工作(zuo)分(fen)析、招聘(pin)、培訓、薪(xin)酬(chou)與激勵(li)的(de)相(xiang)互(hu)關系(xi)，融會貫通。

　　期間(jian)，培養(yang)人應對(dui)被培養(yang)人做出評估,進行指導(dao)糾正(zheng)與建議,或修改完善計劃。

　　婚姻家(jia)庭 :尋找另一半(ban)，注重品行，教育(yu)好下一代.

　　3、人(ren)力資源某(mou)一模(mo)塊經理(7—8年(nian)）

　　1）培(pei)養管(guan)理能力(li)

　　2）根據之前的表現,選擇最適宜(yi)深入(ru)的模塊(kuai)做重(zhong)點學習,時間１－2年，晉升為該模塊(kuai)負(fu)責人,可培養管理能力，累積管理經驗(yan).

　　人力資源經理(9—12年)

　　1）晉升(sheng)為(wei)人(ren)力資(zi)源負(fu)責人(ren)，或作為(wei)負(fu)責人(ren)的(de)替(ti)代(dai)人(ren)選，全面參與人(ren)力資(zi)源管理,掌握(wo)人(ren)力資(zi)源戰(zhan)略與開發(fa)的(de)相(xiang)關知(zhi)識，具(ju)備相(xiang)關能力。

　　２)全面深入專(zhuan)業(ye)的(de)人(ren)力資源全面管理

　　4、人力資源總監（12-２４）年

　　目標(biao):規(gui)劃、指(zhi)導、協調(diao)公司(si)的(de)人力資源管理(li)與組織建設,最大限(xian)度(du)地開(kai)發人力資源,促進(jin)公司(si)經營目標(biao)的(de)實現和長遠(yuan)發展.

　　5、主(zhu)題飯店　 (２5—3５年）

　　目(mu)標:1)員(yuan)工人(ren)數1０0-200人(ren)左右(you)。

　　2） 飯店菜(cai)肴(yao)集全國各種特色小鎮精品菜(cai)肴(yao)、鄉味濃郁土菜(cai)的(de)匯集，讓顧客(ke)感受不同的(de)'鄉情;建筑、裝飾以當地(di)的(de)風俗文化為主,滿(man)足客(ke)人在我們店內(nei)即可領略諸多風光的(de)需求。

　　３）各(ge)餐廳以特色城鎮命名(ming)。規模中(zhong)等，具有一定的靈活(huo)性(xing).

　　（純餐飲類(lei)主題(ti)(ti)飯(fan)店也(ye)稱為(wei)“特(te)色酒(jiu)(jiu)店”，是(shi)以(yi)某一(yi)特(te)定的(de)主題(ti)(ti)，來體現(xian)酒(jiu)(jiu)店的(de)建筑風格(ge)和(he)(he)裝(zhuang)飾藝術,以(yi)及特(te)定的(de)文(wen)化(hua)氛(fen)圍，讓(rang)顧客(ke)獲得富有個(ge)性的(de)文(wen)化(hua)感(gan)受(shou);同(tong)時將(jiang)服(fu)務(wu)(wu)項目融(rong)入主題(ti)(ti)，以(yi)個(ge)性化(hua)的(de)服(fu)務(wu)(wu)取代一(yi)般化(hua)的(de)服(fu)務(wu)(wu),讓(rang)顧客(ke)獲得歡樂、知識和(he)(he)刺激。歷史、文(wen)化(hua)、城(cheng)市、自然、神話(hua)(hua)童話(hua)(hua)故(gu)事(shi)等(deng)都可成為(wei)酒(jiu)(jiu)店借以(yi)發揮的(de)主題(ti)(ti)。）

　　實施(shi)方案:1)選址：鬧市區，與主題飯店倡(chang)導的(de)鄉(xiang)村、特色、淳樸(pu)的(de)文化(hua)有個鮮明的(de)對比。

　　2）裝(zhuang)飾(shi)：深入調查(cha),采(cai)訪,以(yi)特色文化(hua)和特色鄉(xiang)菜為尋(xun)求(qiu)(qiu)目(mu)標，確定目(mu)標主(zhu)體,各個主(zhu)題(ti)廳(ting)的(de)裝(zhuang)飾(shi)要求(qiu)(qiu)按目(mu)標要求(qiu)(qiu)靠攏(long).

　　３）籌(chou)(chou)備和(he)經營:合理(li)控(kong)制成本(ben)，留住前(qian)期籌(chou)(chou)備人才(cai)，制定企業文(wen)化(hua)宣傳冊，形(xing)成良(liang)好的(de)傳統(tong)風氣。

　　４）可根據(ju)市場需求擴張(zhang)經營。

　　6、 周游（36-?年）

　　1)去一些貧困(kun)的地方，幫助(zhu)不能上(shang)學(xue)的孩子，接受文化的洗禮

　　2）去祖國還未踏足過的地方，周游世界

　　3)養(yang)花，插花,種草，寫(xie)游覽日記和心得

　　六 職業生涯規劃反饋總結

　　1、職業規劃不能一蹴而就(jiu)

　　職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃是一個不(bu)斷進行的(de)(de)(de)(de)過程,不(bu)是一個簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)結(jie)果，束之(zhi)高閣的(de)(de)(de)(de)虛擬物。沒有規(gui)劃的(de)(de)(de)(de)盲目就業(ye)是沒有航標的(de)(de)(de)(de)游船，容(rong)易(yi)迷失方(fang)向。一份(fen)滿(man)足一時生計的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)在經過漫長的(de)(de)(de)(de)金錢刺激后(hou),會喪(sang)失原本的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)熱情。

　　規(gui)劃(hua)人生，從規(gui)劃(hua)自己開始。

　　2、行動及評估

　　冰凍(dong)三尺，非一日(ri)之寒。只有(you)付諸實施(shi),日(ri)復一日(ri)的堅持，規劃才有(you)價(jia)值。在堅持總(zong)方向不變的情況下，將職業生(sheng)涯規劃的各階段按(an)照目標的要求,進行量化和細化，并(bing)按(an)月、季度、年(nian)總(zong)結評估,確保(bao)實現(xian)。

　　3、動態調整

　　成功的人(ren)堅(jian)持著(zhu)一(yi)個目標,改變(bian)著(zhu)方法；不成功的人(ren)總是改變(bian)目標，從未變(bian)通(tong)過方法。所以要保證職業生涯規劃富有充分的彈(dan)性，依據(ju)周邊的環境(jing)適時作出變(bian)通(tong)。

　　4、調整原則

　　評估性、預見性、不偏離(li)大方(fang)向

　　7、考核

　　周(zhou)、月、季度、年.根據發展(zhan)階段和(he)目標的(de)大小而(er)定.

　　七 結束語

　　作為新時(shi)代的我們(men)要，認識(shi)到競爭的激烈性(xing),更清楚的了解自(zi)己(ji)，規(gui)劃職業(ye)，規(gui)劃人生(sheng),這有(you)助于我們(men)在(zai)人才(cai)的大(da)潮中找(zhao)到適合自(zi)己(ji)的職業(ye)港灣,予(yu)己(ji)，予(yu)企業(ye)都是(shi)一份收獲!

　　磨(mo)刀(dao)不誤砍柴工，刀(dao)韌了(le)(le)，柴也多(duo)了(le)(le)，效果(guo)更(geng)好，更(geng)科學!

職業生涯規劃書14

　　總論

　　職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)是指個人發(fa)展與組織發(fa)展相結(jie)合(he)，通過(guo)對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)主客觀因素(su)分析、總(zong)結(jie)和測(ce)定，確定一個人的(de)(de)(de)奮斗(dou)目(mu)標，并為(wei)實(shi)現(xian)這一事業(ye)(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目(mu)標，而預(yu)先進行生(sheng)涯系統安排的(de)(de)(de)過(guo)程，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)也被稱作職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯設(she)計。我向往著美(mei)好(hao)的(de)(de)(de)明天，所(suo)以一直為(wei)著心中的(de)(de)(de)那個夢而奮斗(dou)，這份職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)書(shu)就(jiu)是我對自己(ji)那份藍圖(tu)的(de)(de)(de)描繪(hui)，我對自己(ji)進行了職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)設(she)計，就(jiu)是給自己(ji)的(de)(de)(de)夢想插上翅膀。遠大(da)的(de)(de)(de)理想總(zong)是建立(li)在堅實(shi)的(de)(de)(de)土地上的(de)(de)(de)，青春短暫，從現(xian)在起，就(jiu)力爭主動，好(hao)好(hao)規劃(hua)一下(xia)未來的(de)(de)(de)路，去描繪(hui)這張生(sheng)命的(de)(de)(de)白紙(zhi)。

　　一、認知自我

　　1職業興趣

　　我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)性格不是很外向的(de)(de)(de)(de)男孩(hai)，在(zai)熟(shu)人(ren)(ren)面前我(wo)(wo)可以(yi)無話不說，在(zai)陌生人(ren)(ren)面前我(wo)(wo)就(jiu)不知(zhi)道該怎么說了(le)，就(jiu)像是性格完全不同的(de)(de)(de)(de)兩個人(ren)(ren)，因而我(wo)(wo)不喜歡(huan)和(he)人(ren)(ren)交流太多的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，我(wo)(wo)喜歡(huan)比較(jiao)穩定的(de)(de)(de)(de)務(wu)實的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，我(wo)(wo)夢(meng)(meng)想是自(zi)己(ji)(ji)(ji)開一(yi)個動漫武器打造(zao)室，當然，根據(ju)(ju)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)專業，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)也會(hui)先在(zai)滿(man)足自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)生活質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)條件(jian)下(xia)在(zai)進行自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)夢(meng)(meng)想，總而言之，我(wo)(wo)會(hui)根據(ju)(ju)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)愛好、特長、專業以(yi)及以(yi)后自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)方(fang)向與生活經歷來選擇自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)道路。

　　2職業價值觀

　　我(wo)(wo)(wo)雖然(ran)看中(zhong)地位和(he)名利，但是我(wo)(wo)(wo)會(hui)根據自(zi)己的實力(li)和(he)工(gong)作是做(zuo)出的貢(gong)獻來獲(huo)取(qu)自(zi)己應有的地位和(he)名利，不會(hui)弄虛作假。現(xian)在我(wo)(wo)(wo)只想找(zhao)一份適合我(wo)(wo)(wo)自(zi)己的工(gong)作，在工(gong)作中(zhong)學習和(he)進步，并掌握一定的能力(li)，我(wo)(wo)(wo)相信這對我(wo)(wo)(wo)的未來會(hui)很有幫(bang)助。工(gong)作，我(wo)(wo)(wo)會(hui)認(ren)真‘努力(li)，不會(hui)太計較個(ge)人的回(hui)報，畢竟知足(zu)常樂.

　　3性格特征

　　正如(ru)前(qian)面(mian)所言，我(wo)(wo)(wo)是一個(ge)相(xiang)對來(lai)(lai)說不(bu)叫認(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)人(ren)，平時除了與我(wo)(wo)(wo)認(ren)識(shi)的(de)(de)(de)人(ren)有(you)比較多的(de)(de)(de)話外，在陌(mo)生(sheng)(sheng)人(ren)面(mian)前(qian)，尤其(qi)是在陌(mo)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)長輩面(mian)前(qian)，我(wo)(wo)(wo)一般是不(bu)會(hui)有(you)太(tai)多的(de)(de)(de)話語的(de)(de)(de)，但并不(bu)是說我(wo)(wo)(wo)喜歡一個(ge)人(ren)獨處，我(wo)(wo)(wo)喜歡與值得信賴(lai)的(de)(de)(de)人(ren)和(he)(he)(he)相(xiang)處很好的(de)(de)(de)朋友分享我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)事(shi)情，其(qi)實我(wo)(wo)(wo)也是很能和(he)(he)(he)他(ta)人(ren)談得來(lai)(lai)的(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)只要(yao)我(wo)(wo)(wo)愿意(yi)去和(he)(he)(he)別(bie)人(ren)聯系，或別(bie)人(ren)和(he)(he)(he)我(wo)(wo)(wo)交流，我(wo)(wo)(wo)都是可(ke)以(yi)成(cheng)為(wei)普通朋友的(de)(de)(de)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)明(ming)白(bai)自己(ji)適合(he)做什么工作。

　　4勝任能力

　　本人具有(you)本專(zhuan)業基(ji)礎理論知(zhi)識(shi)，渴望在(zai)金(jin)(jin)屬材料及金(jin)(jin)屬結(jie)構制(zhi)造加(jia)工(gong)方(fang)(fang)面得到(dao)發展與成就，熱(re)愛(ai)生活，自(zi)(zi)(zi)學能(neng)力(li)比較(jiao)強(qiang)，熱(re)愛(ai)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業，而(er)且本人比較(jiao)穩重、務實(shi)，待人真誠。工(gong)作(zuo)(zuo)認真負責，能(neng)吃(chi)苦耐勞。有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)動手能(neng)力(li)和團體協作(zuo)(zuo)精神，自(zi)(zi)(zi)我學習能(neng)力(li)比較(jiao)強(qiang)，能(neng)迅(xun)速適(shi)應(ying)各種(zhong)環境，本人熱(re)愛(ai)工(gong)作(zuo)(zuo)，干(gan)一行愛(ai)一行.展望未來，在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)`工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，我將努(nu)(nu)(nu)力(li)提(ti)高自(zi)(zi)(zi)身素質，克服不(bu)(bu)(bu)足，朝著以下幾個方(fang)(fang)向努(nu)(nu)(nu)力(li)：1、學無止鏡，時代的(de)(de)(de)(de)(de)發展瞬息萬變，各種(zhong)學科知(zhi)識(shi)日(ri)新月異。我將堅(jian)持不(bu)(bu)(bu)懈(xie)地努(nu)(nu)(nu)力(li)學習 各種(zhong)焊(han)接相(xiang)關知(zhi)識(shi)，并用于(yu)指導實(shi)踐(jian)。2、“業精于(yu)勤而(er)荒于(yu)嬉(xi)”，在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)學習業務知(zhi)識(shi)，通(tong)過多(duo)看、多(duo)學、多(duo)練來不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)各項業務技能(neng)。3、不(bu)(bu)(bu)斷(duan)鍛煉自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)膽識(shi)和毅力(li)，提(ti)高自(zi)(zi)(zi)己解決實(shi)際問題的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，并在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)過程中(zhong)(zhong)慢(man)慢(man)克 服急躁情緒，積極、熱(re)情、細致地的(de)(de)(de)(de)(de)對待每一項工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　5自我分析小結

　　我(wo)有很多(duo)的(de)(de)優(you)點，但也(ye)有不少的(de)(de)不足(zu)、好的(de)(de)開頭等于(yu)成(cheng)功(gong)的(de)(de)一般，正確認識(shi)自(zi)(zi)己(ji)明確自(zi)(zi)己(ji)適合(he)什么樣(yang)的(de)(de)工作(zuo)，對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯做出合(he)理的(de)(de)規劃(hua)，可以(yi)讓自(zi)(zi)己(ji)更快成(cheng)功(gong)。職(zhi)業(ye)(ye)是自(zi)(zi)己(ji)一生(sheng)的(de)(de)事情(qing)，所以(yi)必須先選好適合(he)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)工作(zuo)，才(cai)能在(zai)以(yi)后的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)不斷(duan)學習，不斷(duan)進(jin)步，不斷(duan)完(wan)善，以(yi)期能在(zai)未來有更大的(de)(de)發(fa)展。當然工作(zuo)生(sheng)活(huo)(huo)與(yu)日常普通生(sheng)活(huo)(huo)必須調(diao)諧好，身體健(jian)康(kang)也(ye)不能忽視，總而(er)言之，應自(zi)(zi)我(wo)認知，正確選擇，兢(jing)兢(jing)業(ye)(ye)業(ye)(ye)，綜(zong)合(he)協調(diao)，和諧發(fa)展.

　　二、環境分析

　　1.家庭環境

　　我(wo)(wo)生于一個(ge)四口家庭，父母養大(da)我(wo)(wo)們(men)(men)非常之(zhi)不(bu)易.但因為高考(kao)考(kao)得不(bu)太理想，我(wo)(wo)和只考(kao)到(dao)大(da)專(zhuan)成績，而大(da)家都(dou)知道，現(xian)在學(xue)(xue)歷對我(wo)(wo)們(men)(men)找工作的影響之(zhi)大(da)，所以(yi)父母缺堅決選(xuan)擇(ze)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)讀專(zhuan)科.看著(zhu)父母日(ri)益斑白的頭發，我(wo)(wo)的心中十分心痛，我(wo)(wo)在各方面都(dou)努(nu)力地做到(dao)更好(hao)，比其他(ta)的同學(xue)(xue)付出(chu)(chu)更多。只希望在學(xue)(xue)習(xi)上讓(rang)父母開(kai)心，讓(rang)他(ta)們(men)(men)不(bu)會覺的自己的辛(xin)苦付出(chu)(chu)都(dou)付之(zhi)東流，他(ta)們(men)(men)不(bu)求我(wo)(wo)能(neng)做出(chu)(chu)什么偉大(da)的事情，只求我(wo)(wo)能(neng)過得好(hao)好(hao)的。我(wo)(wo)要(yao)感謝我(wo)(wo)的爸爸媽(ma)媽(ma)，以(yi)后我(wo)(wo)要(yao)好(hao)好(hao)孝(xiao)敬他(ta)們(men)(men)。

　　2.學校環境

　　我(wo)所就讀(du)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)所普(pu)通專科院校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設備很(hen)齊全(quan)，對于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生來說，這(zhe)無疑是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)很(hen)有(you)(you)利的(de)(de)(de)條件(jian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)環境(jing)也(ye)(ye)很(hen)好。但(dan)是(shi)(shi)(shi)，作為(wei)一(yi)名(ming)當代大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，我(wo)一(yi)直(zhi)認為(wei)一(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能力才(cai)是(shi)(shi)(shi)最重要的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)給我(wo)的(de)(de)(de)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環境(jing)，一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)平臺，我(wo)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)專業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)大多是(shi)(shi)(shi)自(zi)己學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)掌握(wo)的(de)(de)(de)，老師給的(de)(de)(de)大多是(shi)(shi)(shi)引導，更多的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)指點。在(zai)實(shi)踐(jian)經驗方面，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)給我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)確很(hen)有(you)(you)限，所以(yi)我(wo)們(men)(men)也(ye)(ye)應(ying)該多參加(jia)社會實(shi)踐(jian)。

　　三、職業目標定位及其分解組合

　　1.職業目標的確認(ren)

　　結論:職業(ye)目標-將來從事焊(han)接及自動化職業(ye)

　　職業發展策(ce)略(lve)—將來計(ji)劃深造、選擇(ze)教育行業

　　職業發(fa)展路(lu)徑—深(shen)造及教育路(lu)線(xian)

　　2.個人的SWOT分析

　　(1)Strengths。首先在專業上具有優勢，因為(wei)目(mu)前中(zhong)國(guo)普遍缺少精通(tong)(tong)焊(han)接(jie)(jie)的(de)(de)(de)專職(zhi)人員。焊(han)接(jie)(jie)是金屬(shu)加(jia)(jia)工(gong)的(de)(de)(de)主要方法就是一雖然(ran)用時(shi)間不(bu)長，但(dan)發(fa)展非常迅速，目(mu)前在機械(xie)制造、石油化工(gong)、交通(tong)(tong)能(neng)源、冶金、電(dian)子(zi)、航空航天等行業中(zhong)獲得廣泛應用，已(yi)成(cheng)為(wei)大型金屬(shu)結構制造中(zhong)必不(bu)可少的(de)(de)(de)加(jia)(jia)工(gong)手段。焊(han)接(jie)(jie)可以節省金屬(shu)材料(liao)，從而減輕結構的(de)(de)(de)重(zhong)量在粘度(du)上焊(han)接(jie)(jie)具有較(jiao)高的(de)(de)(de)強(qiang)度(du)，焊(han)接(jie)(jie)接(jie)(jie)頭的(de)(de)(de)承載能(neng)力也達到了與母材相當的(de)(de)(de)水平。焊(han)接(jie)(jie)的(de)(de)(de)工(gong)藝過程比較(jiao)簡單(dan)，勞動強(qiang)度(du)小，噪音低.

　　（2)Weaknesses。提起焊工，大家想到(dao)的是辛(xin)苦、累、臟、體力活(huo)、地位(wei)低等(deng)負(fu)面的詞(ci)。焊工的工作環境很不好，低級焊接技術人人都可以使用(yong)。

　　(3）Opportunities.首先，要抓緊在(zai)國際中高(gao)級(ji)焊接技(ji)(ji)師的(de)短(duan)缺的(de)這(zhe)一機遇，努力提升抓緊的(de)職(zhi)業技(ji)(ji)能(neng)考取更高(gao)級(ji)的(de)技(ji)(ji)工證(zheng)書(shu)或技(ji)(ji)師證(zheng)書(shu)委(wei)自己增加更多的(de)籌碼.

　　（4)Threats。焊工(gong)作業對(dui)健康危害(hai)(hai)很(hen)多，其因素可分為(wei)物(wu)(wu)(wu)理因素，如高(gao)溫(wen)電弧光產生的(de)紫外(wai)線(xian)、紅外(wai)線(xian)等(deng)；化(hua)(hua)學(xue)因素，如電焊氣(qi)溶膠的(de)各種(zhong)成(cheng)分，金屬(shu)鐵、錳(meng)(meng)(meng)、鋁、鉻、鉛、鎳(nie)等(deng)放(fang)射性元素，氧化(hua)(hua)錳(meng)(meng)(meng)、氟化(hua)(hua)氫、氮氧化(hua)(hua)物(wu)(wu)(wu)等(deng)有害(hai)(hai)氣(qi)體(ti).化(hua)(hua)學(xue)因素:①焊工(gong)塵(chen)(chen)肺。工(gong)作材料在電弧高(gao)溫(wen)下(xia)熔化(hua)(hua)、蒸發、氧化(hua)(hua)、凝(ning)集，產生大量金屬(shu)氧化(hua)(hua)物(wu)(wu)(wu)及有害(hai)(hai)煙塵(chen)(chen)，長期(qi)(qi)吸(xi)入可引起(qi)焊工(gong)塵(chen)(chen)肺。②錳(meng)(meng)(meng)中(zhong)毒。長期(qi)(qi)吸(xi)入含(han)錳(meng)(meng)(meng)的(de)煙塵(chen)(chen)可發生錳(meng)(meng)(meng)中(zhong)毒，可檢出(chu)血(xue)錳(meng)(meng)(meng)、尿錳(meng)(meng)(meng)升高(gao)，神經行為(wei)功能改變。③眼(yan)睛損傷。表現為(wei)電光性眼(yan)炎(yan)、慢性瞼緣炎(yan)、結膜炎(yan)、晶體(ti)混濁等(deng)，且慢性瞼緣炎(yan)、結膜炎(yan)患病率有隨工(gong)齡增加而增高(gao)的(de)趨勢.

　　四、職業行動計劃

　　1.短期行動計劃

　　千里之行始于足下，做(zuo)好(hao)沒一點我該做(zuo)好(hao)的事，終有(you)一天成功(gong)的大門會想我敞開，我現在做(zuo)到就是讓每一天過得充實(shi)有(you)意義(yi)。

　　（1)在校期間的總體規劃：

　　思想政治(zhi)方面：提高思想認識(shi)，加入中國共產黨。

　　學(xue)業方面：以優異的成(cheng)績完成(cheng)大專(zhuan)學(xue)業，拿(na)到(dao)焊工證書。

　　個性發(fa)展方面：在三年(nian)內勁量把自(zi)己想(xiang)干(gan)的(de)是都干(gan)好(hao)，看自(zi)己想(xiang)看的(de)書，學自(zi)己想(xiang)學的(de)東(dong)西，爭取不留遺憾。

　　身體(ti)素質方面：每天(tian)保證充足的(de)睡眠(mian)，不(bu)熬夜.經常參加體(ti)育鍛煉，提高自(zi)身素質。

　　（2)大學三年具(ju)體規劃:

　　大一:盡可能的(de)(de)多參加社(she)團活動，增長(chang)自己(ji)的(de)(de)見識(shi)，提(ti)高自己(ji)的(de)(de)能力｜

　　大二(er)：學科都(dou)通過基本(ben)能力測試(shi)

　　大三：考(kao)取焊工中級工證件，并未專升(sheng)本做準備。

　　2.中長期行(xing)動計(ji)劃

　　根據可能(neng)的職業發展道路，對五十年(nian)的初步規劃如下(xia)

　　20xx年—20xx年完成的主要內容(rong)：

　　學(xue)歷、知識結構：獲取(qu)大學(xue)專科文憑，計(ji)算機(ji)一級證(zheng)書，考(kao)取(qu)焊(han)工(gong)中級工(gong)證(zheng)書。

　　個人發展狀況：與(yu)同學和老師相處融洽，有良(liang)好的(de)人際關系。京(jing)城參加體育鍛煉，有一個強健的(de)體魄。多參加社團等實踐活動，提高(gao)自己(ji)的(de)實踐能力。

　　20xx年—20xx年完成的主要內(nei)容

　　學歷、知識結構：獲取(qu)本科文憑，通過分步的考取(qu)獲得焊工高級技師證書

　　個人(ren)發展狀(zhuang)況：與同學(xue)老(lao)師(shi)及同事(shi)相處(chu)融洽有良好的的人(ren)際(ji)關系。

　　20xx年以后完成(cheng)的主要內容：

　　進入母校或更(geng)好的學校當一個老師教授(shou)我的知識，處理好人際關系。

　　五、評估調整

　　職業生涯規劃是(shi)一(yi)個動態的過程，必須根據(ju)實(shi)施情況及變化情況進(jin)行(xing)及時(shi)的評估和修正(zheng)。

　　在一(yi)般情況(kuang)(kuang)下，定(ding)期（半年或一(yi)年)評(ping)(ping)估(gu)規劃(hua)。當出現特殊情況(kuang)(kuang)時，要隨(sui)時評(ping)(ping)估(gu)并進行(xing)相應(ying)的(de)調(diao)整。

　　六、結束語

　　成功(gong)與不(bu)(bu)成功(gong)人唯(wei)一(yi)區(qu)別(bie)在(zai)于(yu)成功(gong)人可(ke)以無(wu)(wu)數(shu)地修改方法但絕不(bu)(bu)輕易放(fang)棄(qi)目標;與之相反(fan)不(bu)(bu)成功(gong)人總是(shi)修改目標不(bu)(bu)修改方法 無(wu)(wu)數(shu)事(shi)(shi)情(qing)證(zheng)明：人成就一(yi)番事(shi)(shi)業很(hen)大程度上是(shi)取決于(yu)有無(wu)(wu)正確適(shi)當人生目標和計(ji)劃所(suo)以做事(shi)(shi)都要有計(ji)劃去進(jin)行。永(yong)遠記住:天下(xia)事(shi)(shi)有難易之乎為之則難者亦(yi)易乎不(bu)(bu)為則易者亦(yi)難矣 謹記：只要肯下(xia)苦功(gong)就一(yi)切皆有可(ke)能！

職業生涯規劃書15

　　一、規劃前感想

　　和許多大學(xue)生一(yi)(yi)樣，剛開始我(wo)(wo)并不知道(dao)什么是“職業規(gui)(gui)劃”，更沒(mei)(mei)有(you)(you)接觸過“大學(xue)生職業規(gui)(gui)劃”。上了(le)大一(yi)(yi)，我(wo)(wo)選修了(le)《大學(xue)生就業指導》課，這時我(wo)(wo)才初步了(le)解(jie)到(dao)(dao)了(le)有(you)(you)關職業規(gui)(gui)劃的(de)(de)有(you)(you)關知識(shi)，并知道(dao)了(le)它的(de)(de)重要性(xing)。一(yi)(yi)直想做(zuo)一(yi)(yi)份(fen)自己的(de)(de)規(gui)(gui)劃，但(dan)總(zong)是沒(mei)(mei)有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)客(ke)觀的(de)(de)依據，更不知到(dao)(dao)該如何去做(zuo)！為此，我(wo)(wo)感到(dao)(dao)非常苦惱。因(yin)為我(wo)(wo)沒(mei)(mei)有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)明確的(de)(de)人生目標，我(wo)(wo)越來越感到(dao)(dao)自己好像是在(zai)“混日子(zi)”。

　　二、規劃前自我分析

　　我(wo)的社會(hui)角色(se)：大學一年級學生

　　1、性格：

　　脾氣暴躁，愛沉默思考(kao)，重感(gan)情(qing)，好與同道人交往，好強。

　　2、興趣愛好：

　　游泳、音樂(le)、旅游。

　　3、優勢盤點：

　　做事(shi)有(you)計劃、有(you)條理，時間觀念非(fei)常強，工作中有(you)種(zhong)不完事(shi)不罷休(xiu)、鍥而不舍的(de)態(tai)度和(he)精神；忠誠，有(you)責任心(xin)，有(you)說服(fu)人的(de)能力(li)和(he)較強的(de)領(ling)導才(cai)能；好強的(de)性格(ge)形成了我越(yue)挫越(yue)勇(yong)的(de)工作態(tai)度，凡(fan)事(shi)力(li)求完美。

　　4、劣勢盤點：

　　暴躁(zao)的脾氣常(chang)使(shi)我與他人產生(sheng)矛盾；有時會毛毛躁(zao)躁(zao)，考慮(lv)問題不夠周(zhou)全細致；有時有些懶惰(duo)，太好(hao)強，有些急功近利；缺(que)乏團隊精神。

　　三、接觸職業規劃、職業測評結果分析

　　1、個性特點：

　　我的(de)(de)人格類型(xing)為INFJ型(xing)（內向(xiang)直(zhi)覺(jue)情感判斷）——“促使事情正面轉化的(de)(de)催(cui)化劑”。做(zuo)事有計劃、有條理，喜歡遵照固有的(de)(de)模式(shi)處理問題，具有很強的(de)(de)說(shuo)服力，可以成為偉大(da)的(de)(de)領(ling)導者；非(fei)常重感情，忠(zhong)于自我價值(zhi)觀，傾向(xiang)于擁有小(xiao)范圍(wei)的(de)(de)而深(shen)長久遠的(de)(de)友誼。

　　2、動力類型：

　　追求(qiu)(qiu)成(cheng)就類型(xing)(xing)為主(zhu)宰(zai)型(xing)(xing)（自(zi)我實現(xian)的`意愿高(gao)，希(xi)(xi)望在(zai)人(ren)(ren)群中出人(ren)(ren)頭地并且發(fa)揮重要(yao)作(zuo)用。既(ji)關(guan)注個(ge)人(ren)(ren)成(cheng)就，也希(xi)(xi)望通過(guo)影響和帶(dai)動他人(ren)(ren)達到(dao)組織目標(biao)）；逆境承受(shou)類型(xing)(xing)安定(ding)型(xing)(xing)（盡量避(bi)免做沒(mei)有把握的事情、避(bi)免造成(cheng)無(wu)法控(kong)制的局(ju)面，尋求(qiu)(qiu)安全感，在(zai)遇到(dao)障礙(ai)時退而求(qiu)(qiu)其次）。

　　3、職業興趣：

　　根據(ju)霍蘭德的(de)六邊形(xing)理論，我的(de)職業(ye)興趣(qu)測評結(jie)果為藝(yi)術(shu)型(xing)(xing)（A）62%，常規(gui)型(xing)(xing)（C）55%，企業(ye)型(xing)(xing)（E）91%，調研(yan)型(xing)(xing)（I）86%，實際型(xing)(xing)（R）97%，社會型(xing)(xing)（S）89%。喜歡和物化(hua)過程和經營活(huo)動(dong)打交道(dao)，樂于從事經營活(huo)動(dong)，有(you)雄心抱負，精力旺盛(sheng)；希望能從事創造性(xing)經營，好表現，喜歡戶外工作；動(dong)手能力相當強，也喜歡領(ling)導和支配他(ta)人。

　　4、工作中的優勢：

　　誠實正直，從而鼓勵著人(ren)們重視(shi)你的想法；對于那些你認為很重要的項目專(zhuan)注(zhu)且執著，對自己(ji)信仰的事

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