中專會計職業生涯(ya)規劃書

　　時間(jian)是看不(bu)(bu)(bu)見(jian)也摸不(bu)(bu)(bu)到的(de)(de)，就在你(ni)不(bu)(bu)(bu)注意的(de)(de)時候，它已經悄悄的(de)(de)和你(ni)擦(ca)肩而過，我們又將開啟新一輪的(de)(de)工(gong)(gong)作，寫一份職(zhi)業規劃(hua)，為接下(xia)來(lai)的(de)(de)工(gong)(gong)作做(zuo)準備(bei)吧！好的(de)(de)職(zhi)業規劃(hua)是什么樣(yang)的(de)(de)呢？下(xia)面是小編整(zheng)理的(de)(de)中專會計職(zhi)業生涯(ya)規劃(hua)書，歡迎大(da)家借鑒(jian)與(yu)參考(kao)，希望對大(da)家有所幫助。

中專會計職業生涯規劃書1

　　每個人(ren)(ren)都有(you)(you)自己的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)理想(xiang)，我(wo)(wo)(wo)們應該本(ben)著(zhu)對自己負責、對人(ren)(ren)生(sheng)負責的(de)(de)態度，為我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)未(wei)來制定一個嚴謹而周密的(de)(de)計(ji)劃，及時的(de)(de)規(gui)劃我(wo)(wo)(wo)們得(de)人(ren)(ren)生(sheng)理想(xiang)。點燃(ran)青春的(de)(de)激情，挺起(qi)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)胸膛(tang)，向著(zhu)明天得(de)太陽闊步前(qian)進(jin)，讓我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)更(geng)有(you)(you)意義，讓我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)生(sheng)活(huo)更(geng)加幸福美滿。

　　作為一名大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，走在人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)轉折路上，內心(xin)難免有(you)些(xie)慌亂、不(bu)知所(suo)措。面(mian)對(dui)(dui)未來，我(wo)(wo)(wo)們(men)應(ying)該做(zuo)些(xie)什么(me)(me)，應(ying)該怎樣去做(zuo)，是時(shi)刻困(kun)擾著我(wo)(wo)(wo)們(men)得人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)難題。對(dui)(dui)于我(wo)(wo)(wo)們(men)這(zhe)些(xie)即將進入大(da)(da)三的(de)(de)大(da)(da)二同學(xue)來說，這(zhe)個人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)難題顯得尤(you)為突(tu)出。面(mian)對(dui)(dui)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)難題，我(wo)(wo)(wo)們(men)不(bu)能逃避，更不(bu)能墮落(luo)，我(wo)(wo)(wo)們(men)應(ying)該理性(xing)的(de)(de)面(mian)對(dui)(dui)現實、面(mian)對(dui)(dui)自我(wo)(wo)(wo)、學(xue)會做(zuo)事、學(xue)會做(zuo)人(ren)。不(bu)管未來的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)旅途多么(me)(me)的(de)(de)艱辛，都(dou)要勇(yong)敢的(de)(de)面(mian)對(dui)(dui)。相信只要我(wo)(wo)(wo)們(men)做(zuo)好充分的(de)(de)準備，充滿十(shi)足的(de)(de)信心(xin)，任何(he)困(kun)難都(dou)難不(bu)倒堅強的(de)(de)自我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)才會更加(jia)豐富和精彩。

　　夢想是(shi)一(yi)(yi)個百花園，我只是(shi)百花園里的一(yi)(yi)棵小(xiao)草(cao)。可是(shi)小(xiao)草(cao)也(ye)有一(yi)(yi)個大(da)理(li)想，于是(shi)，我在這(zhe)里暢(chang)想一(yi)(yi)下(xia)自(zi)己的職業(ye)生涯(ya)。

　　(一)自我分析

　　性格方(fang)面(mian)(mian):從總體上(shang)看，我(wo)是(shi)一(yi)個(ge)內外向(xiang)兼(jian)具的(de)(de)人。這是(shi)因為在(zai)熟悉的(de)(de)人(比如(ru):好朋友、室(shi)友)面(mian)(mian)前(qian)，我(wo)表(biao)現的(de)(de)比較(jiao)活潑(po)、無拘無束，對自己(ji)的(de)(de)觀點會有清晰的(de)(de)表(biao)達(da)，對事物也有自己(ji)獨(du)特的(de)(de)見解(jie)。但是(shi)，一(yi)旦到陌生人面(mian)(mian)前(qian)，我(wo)便會緊(jin)張、拘束，話也少(shao)了很多，發表(biao)意見或見解(jie)時會因為緊(jin)張而不全(quan)面(mian)(mian)，往往給人一(yi)種膽怯(qie)的(de)(de)印象，當然，這種印象會隨(sui)著以后的(de)(de)接觸而慢慢改變(bian)。

　　興(xing)趣(qu)方(fang)面:我(wo)喜(xi)歡安靜(jing)、喜(xi)歡獨處。喜(xi)歡一(yi)個(ge)人在一(yi)個(ge)安靜(jing)的環境里，靜(jing)靜(jing)的讀書、思考、學習、做(zuo)事。不(bu)喜(xi)歡被太多(duo)的人關(guan)注(zhu)，因(yin)此，在人多(duo)的場合，我(wo)選擇靜(jing)靜(jing)的聽別人說話，我(wo)想我(wo)比較適合做(zuo)一(yi)個(ge)傾聽者。我(wo)知道自(zi)己(ji)的這(zhe)(zhe)種心(xin)態(tai)對(dui)未來(lai)的學習、工作和生(sheng)活會(hui)(hui)有負面的影響，我(wo)正在努力調整自(zi)己(ji)的心(xin)態(tai)，雖然到(dao)目前為止效(xiao)果(guo)甚微，但是(shi)我(wo)不(bu)會(hui)(hui)任自(zi)己(ji)這(zhe)(zhe)樣下去，我(wo)還會(hui)(hui)繼續改變自(zi)己(ji)。

　　每個(ge)人(ren)都有自己(ji)的(de)(de)能力(li)(li)(li)，同(tong)樣能力(li)(li)(li)的(de)(de)大(da)小決定著一(yi)個(ge)人(ren)未來事(shi)業和(he)成就的(de)(de)大(da)小。綜合自身，我認為自己(ji)現(xian)在(zai)是一(yi)個(ge)能力(li)(li)(li)平平的(de)(de)人(ren)。好(hao)在(zai)能力(li)(li)(li)可以(yi)通過后天(tian)的(de)(de)學習來提高，所(suo)以(yi)我一(yi)直在(zai)努力(li)(li)(li)提高自己(ji)各方面的(de)(de)能力(li)(li)(li)，以(yi)期能夠更好(hao)的(de)(de)將自己(ji)完美的(de)(de)一(yi)面展現(xian)給大(da)家。

　　(二)職業目標

　　綜(zong)合各(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)因素，對自(zi)(zi)己未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業，我(wo)已經有了比較明確的(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)和(he)目(mu)標(biao)。我(wo)不(bu)是(shi)(shi)一個(ge)野心勃勃或者說雄心勃勃的(de)(de)(de)人，我(wo)追求的(de)(de)(de).是(shi)(shi)一種安(an)定(ding)平穩(wen)的(de)(de)(de)生活，我(wo)不(bu)喜歡(huan)商場上的(de)(de)(de)追名逐利，也學(xue)不(bu)會(hui)官(guan)場上的(de)(de)(de)爾虞我(wo)詐(zha)，由于我(wo)比較細心，喜歡(huan)安(an)靜，我(wo)把自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業目(mu)標(biao)定(ding)為一名會(hui)計師(shi)。

　　(三)決策理由

　　1)競爭優勢

　　a)興趣是最(zui)好的老(lao)師(shi)，我認為自己非常(chang)喜歡這個職業。

　　b)我(wo)所在(zai)(zai)(zai)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校是河南財政稅務高等專科學(xue)(xue)(xue)(xue)校，我(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)專業(ye)在(zai)(zai)(zai)河南省是比較有名(ming)的(de)，這里(li)有很多(duo)經驗(yan)豐富的(de)老師。雖然我(wo)專業(ye)不是會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)，但是我(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)校給我(wo)們提供了許多(duo)接(jie)觸會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)及與其有關的(de)課程的(de)機會(hui)(hui)(hui)。我(wo)現在(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)《基礎會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)》，打算(suan)在(zai)(zai)(zai)今年拿到會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)從業(ye)資格(ge)證，明年拿到初(chu)級會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)師證。

　　c)我認(ren)為自己(ji)工(gong)作(zuo)認(ren)真、細心負(fu)責(ze)、有耐心、能(neng)吃苦(ku)。

　　2)競爭劣勢

　　a)缺(que)乏社會實踐(jian)和工作(zuo)經(jing)驗。

　　b)專(zhuan)業(ye)(ye)劣勢。由(you)于所學(xue)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)不(bu)是會(hui)計專(zhuan)業(ye)(ye)，很多東(dong)西(xi)都(dou)是自學(xue)完成的(de)，與會(hui)計專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)學(xue)生(sheng)相比(bi)有一定的(de)差距。

　　c)與人交談及溝通不(bu)利，往(wang)(wang)往(wang)(wang)由于緊(jin)張導致(zhi)表述不(bu)是很清晰，解釋問題抓不(bu)住重(zhong)點，談吐條理不(bu)清。

　　d)領(ling)導和組織能力不強，并且對自己要求過高，很容易(yi)出現現實和理想相背(bei)離的現象。

　　3)機遇

　　a)社會(hui)需(xu)求旺(wang)盛(sheng)。社會(hui)上對會(hui)計人員(yuan)的需(xu)求量很大，幾(ji)乎每一個工廠(chang)、每一個公司都需(xu)要一定的會(hui)計人員(yuan)，所以說(shuo)機遇很多。

　　b)社會上的中(zhong)高級會計師有限，需要更(geng)多的會計方面(mian)的高技術人員。

　　4)威脅

　　目前社(she)會(hui)(hui)上(shang)的(de)會(hui)(hui)計人員比(bi)較(jiao)多(duo)(duo)，加(jia)上(shang)越來越多(duo)(duo)的(de)人考取(qu)了會(hui)(hui)計從業資格證，準備(bei)在會(hui)(hui)計領域里發展(zhan)，所(suo)以就造成(cheng)了會(hui)(hui)計崗位少，會(hui)(hui)計人員多(duo)(duo)的(de)現(xian)象，再加(jia)上(shang)我由于一直(zhi)在學(xue)校缺(que)乏社(she)會(hui)(hui)實踐和工作經驗，這使(shi)得我在近期很難找到比(bi)較(jiao)滿意的(de)會(hui)(hui)計工作。

　　(四)大學期間學習計(ji)劃及畢(bi)業兩(liang)年內的(de)計(ji)劃

　　作為(wei)一名即將進入大(da)(da)三的大(da)(da)二學(xue)生(sheng)(sheng)，在缺(que)乏理論知識和社會(hui)實踐(jian)的情況下，自(zi)己的理想(xiang)和現實相差甚遠(yuan)。為(wei)了順利實現自(zi)己的理想(xiang)，我對自(zi)己僅(jin)剩一年的大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)及畢(bi)業兩(liang)年內的生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)做出(chu)以下簡短設計:

　　大三上學期:

　　①開始嘗試并學習寫簡歷、求職信;了解社會需求;搜(sou)集與個人目(mu)標職業有關的(de)信息。

　　②開始畢業前的申請(qing)，積極參加招聘，在實踐中校驗自己的知識積累。

　　③預習或模擬面(mian)(mian)試積極利(li)用學校提供的條件進行模擬面(mian)(mian)試等(deng)訓練，提高自己的面(mian)(mian)試技巧。

　　④盡可能(neng)多的(de)做一些(xie)兼職，增加對社會的(de)了解。

　　⑤拿(na)到會計從業資格證，并(bing)且為(wei)考取初(chu)級會計師證做準(zhun)備。

　　大三下學期:

　　①離開學校(xiao)，進入實習單位實習。通過實踐檢(jian)驗并且提高(gao)所學知識(shi)及技(ji)能。

　　②實習結束后，開(kai)始找工作。

　　畢業后的兩年:

　　面對現實暫時放低自己的(de)求職眼光，找一份空閑時間相對比(bi)較多(duo)的(de)工作(比(bi)如(ru):辦公室(shi)文員(yuan))，利用工作的(de)空閑時間拿(na)到中級(ji)會計師證。

　　(五(wu))為人(ren)處世方(fang)面

　　a、改掉偶(ou)爾情緒(xu)急躁的毛病(bing)，千萬不和旁(pang)人發生沖突。

　　b、改變自己的消極心(xin)(xin)態，用一種積極的心(xin)(xin)態去看(kan)待社會，去面對生活。

　　c、在人多的場合，抓住每一個鍛(duan)煉自己(ji)的機會。

中專會計職業生涯規劃書2

　　今天(tian)站(zhan)在(zai)哪里并不重(zhong)要(yao)，最重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)(shi)你下一(yi)步邁向(xiang)哪里。職業生涯規劃對(dui)(dui)于(yu)每個(ge)人來說都是(shi)(shi)必不可少的(de)，對(dui)(dui)于(yu)大(da)學(xue)生尤其重(zhong)要(yao)。大(da)學(xue)時代可謂是(shi)(shi)人一(yi)生中的(de)黃金時代，也(ye)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)人的(de)性格形成和(he)能力發展(zhan)一(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)的(de)階(jie)段，大(da)學(xue)生做好職業生涯規劃規劃，結合自己的(de)職業生涯目(mu)標，才能使大(da)學(xue)的(de)學(xue)習更加有效，贏在(zai)起跑線上(shang)。

　　大學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)問題(ti)成(cheng)為了社會各(ge)界關(guan)注的問題(ti)，大學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)心理準備不足(zu),主(zhu)要體(ti)現在(zai)自我角(jiao)色(se)轉換不夠(gou)(gou)及時和(he)自我認識(shi)，自我了解不夠(gou)(gou)準確，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)能力不足(zu)，知識(shi)結構相對單(dan)一，應聘前對公司(si)了解不夠(gou)(gou)，缺乏規范的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)指導與清晰的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)等(deng)。針對以(yi)上的就業(ye)(ye)形勢(shi)分析，可見(jian)大學(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)出科(ke)學(xue)合(he)理的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)形勢(shi)規劃(hua)具有重大意義，科(ke)學(xue)合(he)理的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)活規劃(hua)是大學(xue)生(sheng)(sheng)邁向成(cheng)功的第一步。

　　一、自我認知

　　（一）職業興趣

　　我(wo)喜(xi)歡從(cong)事(shi)(shi)(shi)高(gao)效有序性的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，包括企事(shi)(shi)(shi)業或(huo)行(xing)政單位的(de)(de)(de)職(zhi)業經理人(ren)具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)執(zhi)行(xing)工(gong)作(zuo)或(huo)是行(xing)政工(gong)作(zuo)。愿意執(zhi)行(xing)上級的(de)(de)(de)命令(ling)，自(zi)己也有意尋求擔任領導(dao)工(gong)作(zuo)，習慣(guan)于自(zi)己對(dui)(dui)事(shi)(shi)(shi)情做判斷和決(jue)策(ce)。不(bu)(bu)(bu)喜(xi)歡那些模棱兩可的(de)(de)(de)指示。通(tong)常忠(zhong)誠、可靠、自(zi)我(wo)控制能力強(qiang)。既不(bu)(bu)(bu)喜(xi)歡從(cong)事(shi)(shi)(shi)笨重的(de)(de)(de)體(ti)力勞動，也不(bu)(bu)(bu)喜(xi)歡在(zai)工(gong)作(zuo)中與別(bie)人(ren)形成過于緊密的(de)(de)(de)聯(lian)系(xi)。對(dui)(dui)于明確規定(ding)的(de)(de)(de)任務可以很好完(wan)成。

　　（二）職業能力

　　通過的(de)職業發(fa)展測評和分析，了解到自己有著較(jiao)高的(de)`基本智能(neng)(neng)，有著良好(hao)(hao)的(de)推理(li)分析能(neng)(neng)力(li)(li)及(ji)比較(jiao)不錯的(de)語(yu)言溝通能(neng)(neng)力(li)(li)，同時也具備(bei)了良好(hao)(hao)的(de)人文素(su)養(yang)(yang)和交(jiao)際(ji)能(neng)(neng)力(li)(li)。經(jing)過長時期學(xue)校及(ji)社(she)會的(de)教育和培養(yang)(yang)，不論是(shi)相關的(de)專業能(neng)(neng)力(li)(li)還是(shi)實踐要求基本符合社(she)會需求。相信(xin)對以(yi)后(hou)所選擇(ze)的(de)工作能(neng)(neng)夠很快(kuai)地適應和很好(hao)(hao)地勝任。

　　（三)個人特質

　　我為人較(jiao)寬(kuan)容(rong)，能包容(rong)別人過失，并忘(wang)記不開(kai)心的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情，讓生(sheng)活(huo)輕松，會受(shou)別人觀(guan)(guan)點(dian)影響(xiang)，但也在(zai)他(ta)人觀(guan)(guan)點(dian)中(zhong)“取其精華(hua)”，不斷自(zi)我完善，當不開(kai)心的(de)(de)(de)時(shi)候，喜(xi)歡(huan)自(zi)己消化，盡(jin)量不影響(xiang)他(ta)人情緒，有一定(ding)的(de)(de)(de)自(zi)我防(fang)衛，會從實際(ji)出(chu)發，思(si)考分(fen)析(xi)問題要害。比較(jiao)穩重(zhong)，基本不會做(zuo)出(chu)沖動的(de)(de)(de)事(shi)(shi)。同時(shi)也喜(xi)歡(huan)嘗(chang)試(shi)新事(shi)(shi)物(wu)，喜(xi)歡(huan)創造，不喜(xi)歡(huan)生(sheng)活(huo)千篇一律，在(zai)相對規律的(de)(de)(de)一段時(shi)間后會樂于做(zuo)與日常(chang)不同的(de)(de)(de)事(shi)(shi)。

　　（四(si)）職業(ye)價值觀

　　我的職業價值觀主要包括家庭取向、經營取向及志愿取向。

　　愿(yuan)(yuan)過(guo)十分平(ping)淡但(dan)(dan)(dan)又安定的(de)(de)生活，珍重同家人(ren)(ren)的(de)(de)團聚。為人(ren)(ren)踏實，生活態度保守，不(bu)(bu)敢(gan)冒險。有(you)較高(gao)的(de)(de)穩定性和忠(zhong)誠度；做(zuo)事(shi)(shi)(shi)勤奮(fen)踏實；重視同事(shi)(shi)(shi)個(ge)人(ren)(ren)情(qing)感。但(dan)(dan)(dan)是處事(shi)(shi)(shi)比(bi)較保守；工作狀態易受(shou)家庭影響不(bu)(bu)愿(yuan)(yuan)受(shou)別人(ren)(ren)指使，憑自(zi)己的(de)(de)能力擁有(you)自(zi)己的(de)(de)“小城堡”，不(bu)(bu)愿(yuan)(yuan)受(shou)他(ta)人(ren)(ren)干涉，想充分施(shi)展本領(ling)。獨立(li)性強(qiang)；主動行(xing)動；有(you)強(qiang)烈的(de)(de)成就(jiu)動機；但(dan)(dan)(dan)有(you)時可能比(bi)較固執富有(you)同情(qing)心，能把他(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)痛(tong)苦視為自(zi)己的(de)(de)痛(tong)苦，不(bu)(bu)愿(yuan)(yuan)干表面上嘩眾(zhong)取寵的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)，把默默地幫助不(bu)(bu)幸的(de)(de)人(ren)(ren)視作無比(bi)快樂。喜歡幫助別人(ren)(ren)；不(bu)(bu)計較個(ge)人(ren)(ren)利(li)害得失；但(dan)(dan)(dan)易受(shou)他(ta)人(ren)(ren)或環境影響；

　　（五）勝任能力

　　我的優(you)勢能(neng)(neng)力(li)主(zhu)(zhu)要(yao)在于推理能(neng)(neng)力(li)、文字組織表達能(neng)(neng)力(li)、敏(min)知(zhi)能(neng)(neng)力(li)、自主(zhu)(zhu)學(xue)習研究和自我完善能(neng)(neng)力(li)及領(ling)導(dao)能(neng)(neng)力(li)、判斷決策(ce)能(neng)(neng)力(li)。但(dan)有時不夠果斷，對事情考慮到(dao)太細(xi)，到(dao)起了(le)相(xiang)反(fan)的作用(yong)。

　　二、職業分析

　　（一）家(jia)庭環境分(fen)析(xi)

　　家里經濟條件不(bu)甚良好,家里基本上不(bu)能(neng)提夠一些(xie)有(you)利的條件，所以凡事都得靠自己去(qu)打拼。另外，家里基本上也(ye)沒人能(neng)夠在職業方(fang)面提夠一些(xie)經驗或(huo)是介紹。父母的受教育(yu)程度不(bu)高，但為人誠實通情達理(li)，很重視本人的學習生活,體(ti)貼照顧，對本人的要求只簡單地規為自強自立，擁有(you)一份自己的事業，有(you)完滿(man)的家庭。

　　（二）學校環境分(fen)析

　　上饒師范(fan)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)經(jing)濟(ji)與(yu)管理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)是上饒師范(fan)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的二級(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan),擁有比較先進的教(jiao)學(xue)(xue)設備和(he)精良的師資隊伍(wu)。學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)學(xue)(xue)以(yi)理為(wei)主，重視對外交流(liu)與(yu)合作，制(zhi)度創新，教(jiao)學(xue)(xue)創新，為(wei)我們提供(gong)了如學(xue)(xue)習氛圍及能力鍛煉(lian)等良好并十分有力的外部條件，特別是本人就讀的會計(ji)(ji)學(xue)(xue)專業(ye)，聘任的教(jiao)師是會計(ji)(ji)專業(ye)的精英及擁有注冊會計(ji)(ji)師證書的骨干教(jiao)師，教(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗及在(zai)職經(jing)驗豐富，上課生動(dong)靈活，并能結合其經(jing)驗，提前我為(wei)我們的職場所須(xu)注意(yi)事項上了一(yi)課。

中專會計職業生涯規劃書3

　　在(zai)今天這個人才(cai)競爭(zheng)的(de)(de)(de)時代，職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃開始成(cheng)為在(zai)人爭(zheng)奪戰(zhan)中的(de)(de)(de)另一重要(yao)利器。對企業而(er)言，如何體現公司(si)“以人為本”的(de)(de)(de)人才(cai)理(li)念，關注員工(gong)的(de)(de)(de)人才(cai)理(li)念，關注員工(gong)的(de)(de)(de)持(chi)續成(cheng)長，職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃是(shi)(shi)一種(zhong)有(you)效的(de)(de)(de)手段;而(er)對每個人而(er)言，職(zhi)業生(sheng)(sheng)命是(shi)(shi)有(you)限的(de)(de)(de)，如果不進行有(you)效的(de)(de)(de)規(gui)劃，勢必會造成(cheng)生(sheng)(sheng)命和時間的(de)(de)(de)浪費。作為當代大(da)學生(sheng)(sheng)，若是(shi)(shi)帶(dai)著(zhu)一臉茫然，踏入這個擁擠(ji)的(de)(de)(de)社會怎能(neng)滿足社會的(de)(de)(de)需要(yao)，使(shi)自(zi)己(ji)占有(you)一席之地?因此，我試(shi)著(zhu)為自(zi)己(ji)擬(ni)定一份職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃，將自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)未(wei)來好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)設計一下。有(you)了目標，才(cai)會有(you)動力。

　　一、自我認識

　　性格：我(wo)的性格很活潑，善于交(jiao)(jiao)際。喜(xi)歡(huan)結交(jiao)(jiao)朋友。愛(ai)看小(xiao)說，平時喜(xi)歡(huan)聽音樂。

　　優(you)缺點：我最(zui)(zui)大的優(you)點就是(shi)性格(ge)開朗，最(zui)(zui)大的.缺點就是(shi)容易急躁。

　　能(neng)力(li)：我目前(qian)擁有英語四級，計算機基礎能(neng)力(li)，專(zhuan)業初步能(neng)力(li)另外(wai)，我的身(shen)體(ti)非常(chang)健(jian)康。

　　二、職業認識

　　我(wo)是一名國(guo)防生，一年后畢(bi)(bi)業(ye)就要(yao)進入部(bu)隊，我(wo)現在學(xue)(xue)習的是會(hui)(hui)計(ji)專業(ye)，但將來走(zou)向什么崗位(wei)要(yao)服從(cong)組織安排，但是我(wo)還是希望走(zou)上會(hui)(hui)計(ji)崗位(wei)，會(hui)(hui)計(ji)專業(ye)是大(da)學(xue)(xue)中大(da)眾(zhong)化(hua)的專業(ye)，全(quan)國(guo)數百所高校(xiao)中幾乎每(mei)個學(xue)(xue)校(xiao)設有會(hui)(hui)計(ji)專業(ye)。每(mei)年都(dou)有成千(qian)上萬(wan)的會(hui)(hui)計(ji)專業(ye)大(da)學(xue)(xue)畢(bi)(bi)業(ye)生涌上人(ren)(ren)(ren)才市場(chang)，雖(sui)說會(hui)(hui)計(ji)是熱(re)門職(zhi)業(ye)，在這種(zhong)現狀下普通和初級財務人(ren)(ren)(ren)員(yuan)也明顯供大(da)于求。但高端財務人(ren)(ren)(ren)才卻千(qian)金(jin)難(nan)覓，在部(bu)隊更是這樣。

　　三、未來職業規劃

　　我(wo)在校(xiao)還(huan)有一(yi)年的時(shi)間，在這一(yi)年中我(wo)的目(mu)標是(shi)考(kao)取英語六級，加強自己使用(yong)辦公軟件的能力，并(bing)考(kao)取會計(ji)初(chu)級資格證(zheng)，同時(shi)加強身體(ti)鍛煉(lian)，為進(jin)入部隊做準備。

　　進入(ru)部隊以后，我會(hui)積極(ji)努力，全身心投(tou)入(ru)部隊，服(fu)從組織(zhi)安排(pai)。

　　我(wo)的目標是慢(man)(man)慢(man)(man)提高自(zi)己，從(cong)副連(lian)級慢(man)(man)慢(man)(man)往上(shang)進步，爭取各項榮譽。

　　為(wei)了(le)達成這個目標，我準備(bei)在未來(lai)的(de)一(yi)年里(li)，早(zao)上六點(dian)起來(lai)跑步，每天學(xue)習至少七個小(xiao)時(shi)，每天看一(yi)小(xiao)時(shi)部隊動向(xiang)，國家新聞(wen)，了(le)解最新國防信息。

　　目標就在前(qian)方，但路途(tu)是艱難的(de)(de)。每個人心中都有(you)一座山峰，雕刻著理(li)想、信(xin)念、追求、抱負;每個人心中都有(you)一片森林，承載著收獲、芬芳、失意(yi)、磨礪。一個人，若要獲得成功(gong)，必須拿(na)出(chu)勇氣，付出(chu)努力、拼搏、奮斗。成功(gong)，不(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)眼淚;成功(gong)，不(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)頹廢;成功(gong)不(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)幻影，未(wei)來，要靠(kao)自己(ji)去打拼。作為(wei)一名國防生(sheng)，要以國家安(an)全為(wei)終身使命，我(wo)會把(ba)握現在的(de)(de)學(xue)習時光，學(xue)習更多(duo)的(de)(de)知識進入(ru)部隊后與實踐結合，報效黨，報效祖國。

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