會計職業生涯規劃

　　時光(guang)在(zai)(zai)流逝，從不停歇；萬物在(zai)(zai)更新，而我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)成長，我(wo)(wo)們(men)的工(gong)(gong)作(zuo)又邁入新的臺階(jie)，為(wei)了今后在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)取得更大的進步(bu)，趁現在(zai)(zai)好好地寫一(yi)份職業規劃吧(ba)。為(wei)了讓(rang)您在(zai)(zai)規劃中(zhong)更加簡單方便，以(yi)下是小編精心整理的會計(ji)職業生涯(ya)規劃，僅供參考，大家一(yi)起(qi)來看(kan)看(kan)吧(ba)。

會計職業生涯規劃1

　　1.我(wo)的(de)(de)性格：我(wo)的(de)(de)優點是個(ge)性樂(le)觀積極，凡事都能想的(de)(de)開，性格隨和(he)，待人友善，為(wei)人誠懇，嚴謹(jin)細(xi)心(xin)(xin)，富有(you)責任感，有(you)一定的(de)(de)進(jin)取心(xin)(xin)和(he)很強(qiang)的(de)(de)好奇(qi)心(xin)(xin)，常常要(yao)對未知的(de)(de)事物(wu)追根究底(di)，善于思(si)考發現(xian)， 大學生(sheng)村(cun)官待遇(yu)，善于鉆(zhan)研，邏輯思(si)維比較強(qiang)，喜愛團(tuan)隊合作，綜合分析能力好，做事考慮(lv)全面，力求公(gong)平和(he)效率。

　　缺(que)點是(shi)性格略微內向敏感(gan)，做事沒有主(zhu)見，有時(shi)比較散漫自由，喜歡(huan)抱怨，做事時(shi)總(zong)有很(hen)(hen)多(duo)顧慮(lv)，不(bu)(bu)敢(gan)著手嘗試(shi)，不(bu)(bu)善長與人(ren)溝通交(jiao)流，與他(ta)人(ren)相處時(shi)局(ju)促不(bu)(bu)安，不(bu)(bu)知道該說(shuo)什么，跟(gen)陌生人(ren)相處是(shi)總(zong)是(shi)不(bu)(bu)能(neng)很(hen)(hen)融洽，口才不(bu)(bu)好，在公共場合下(xia)發表(biao)(biao)言論(lun)時(shi)感(gan)覺(jue)很(hen)(hen)緊張，不(bu)(bu)敢(gan)大膽表(biao)(biao)達出自己的想法，寫(xie)作能(neng)力不(bu)(bu)夠強，不(bu)(bu)敢(gan)冒險，耐性不(bu)(bu)夠好，做事時(shi)常是(shi)三分鐘熱度，毅力意志不(bu)(bu)強，沒有經過什么磨練考驗，不(bu)(bu)具備頑(wan)強拼搏的勇氣。

　　2.我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)興趣：我(wo)(wo)(wo)平時喜(xi)歡看(kan)書，尤(you)其小說一類的(de)(de)故事性較強的(de)(de)書;我(wo)(wo)(wo)還喜(xi)歡聽音(yin)樂，對流行類和古典(dian)中國(guo)民樂興趣濃(nong)厚;上(shang)網沖浪也是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)愛(ai)好，假期(qi)回家后我(wo)(wo)(wo)每(mei)天都會上(shang)網看(kan)新聞，聊(liao)天等(deng);我(wo)(wo)(wo)也喜(xi)愛(ai)動漫， 大學生實習報告范(fan)文(wen)，對其有較廣泛的(de)(de)涉獵。

　　3.我的(de)(de)(de)價(jia)值觀(guan)：我認為美和協調是最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)，用辨證的(de)(de)(de)方法看(kan)問題，人要(yao)(yao)對(dui)社(she)會(hui)作出貢(gong)獻(xian)，但不(bu)是完全脫離自(zi)我的(de)(de)(de)需要(yao)(yao)，應(ying)該盡量把自(zi)身要(yao)(yao)求同(tong)社(she)會(hui)聯系起來(lai)(lai)，達到(dao)雙(shuang)方的(de)(de)(de)滿足(zu)，互惠互利。同(tong)時我們(men)要(yao)(yao)對(dui)生(sheng)活抱有一種樂觀(guan)的(de)(de)(de)態(tai)度，對(dui)任(ren)何事物(wu)都要(yao)(yao)看(kan)到(dao)其積極向上的(de)(de)(de)一面，并且以此來(lai)(lai)激勵自(zi)我進步，創造出更好的(de)(de)(de)人生(sheng)價(jia)值。

　　4.我的能力：

　　專業技(ji)能：經濟(ji)學(xue)(xue)，管(guan)理學(xue)(xue)，高等數學(xue)(xue)，會計學(xue)(xue)，經濟(ji)法。

　　英語(yu)(能(neng)達(da)(da)到四級水(shui)平)，計算機(能(neng)達(da)(da)到二級水(shui)平)，自學初級日語(yu)。

　　其他(ta)技能：有一(yi)定的團隊合作能力，組(zu)織策劃能力，創新能力，有很(hen)強的學習思考能力，吸(xi)收(shou)知(zhi)識(shi)扎實到位，記憶力好(hao)，善(shan)于(yu)觀察(cha)。

　　專業就業方向及前景分析

　　(1)就業方向

　　1,會計學師事(shi)務(wu)所 2,各單位的(de)會計學 3,從事(shi)一些非會計學的(de)工作4,考公(gong)務(wu)員

　　就業(ye)機會： 保險業(ye)統計(ji)(ji)員(yuan)(yuan) 審(shen)計(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)(shi) 銀行檢測員(yuan)(yuan) 收益管(guan)理(li)(li)員(yuan)(yuan) 預算(suan)控制分析(xi)(xi)員(yuan)(yuan) 注冊公共會計(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)(shi)金融主管(guan)索賠協調員(yuan)(yuan) 客戶信貸(dai)員(yuan)(yuan)成(cheng)本會計(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)(shi) 信貸(dai)與回收專家政(zheng)府會計(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)(shi) 清單控制專家 借貸(dai)管(guan)理(li)(li)員(yuan)(yuan) 管(guan)理(li)(li)顧問 管(guan)理(li)(li)會計(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)(shi) 個人金融設(she)計(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)授(shou)公共會計(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)(shi) 證券經(jing)紀人 系統分析(xi)(xi)員(yuan)(yuan) 稅(shui)務專家 財政(zheng)官(guan)員(yuan)(yuan)信托(tuo)會計(ji)(ji)師(shi)(shi)(shi)(shi) 保險業(ye)者

　　潛在(zai)用人市場(chang)： 政府(fu)部(bu)(bu)門(men) 銀行/金(jin)融(rong)部(bu)(bu)門(men) 工業(ye) 會計公(gong)司(si) 咨詢公(gong)司(si)非盈利性(xing)組(zu)織 政府(fu)部(bu)(bu)門(men)醫院、社團(tuan)保險業(ye) 私人工業(ye) 各類學校和大學，學院 自營(ying)企業(ye)

　　(2)前景分析

　　第一。內資企(qi)業(ye)：這一塊對會計人(ren)(ren)才(cai)的需(xu)求是(shi)(shi)最大(da)的，很(hen)多中小國內企(qi)業(ye)特別是(shi)(shi)民營企(qi)業(ye)，對于會計崗位他(ta)們需(xu)要找的不是(shi)(shi)具有(you)財務(wu)管理和分析(xi)能力的專業(ye)人(ren)(ren)才(cai)，而且，此類公司(si)大(da)都財務(wu)監督(du)和控制體系相當簡(jian)陋，新人(ren)(ren)月薪絕大(da)部(bu)分集(ji)中在1500元左右。

　　第二。外(wai)(wai)企(qi)：大部(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)外(wai)(wai)資企(qi)業的(de)同等崗位(wei)待遇都較高。它們財務(wu)管理體系和方法(fa)都成(cheng)熟(shu)，工(gong)作效率高，對(dui)新(xin)員工(gong)一(yi)般都會進行(xing)一(yi)段時間的(de)專業培訓，而且(qie)還有很多后(hou)續(xu)培訓機會，貼進實際工(gong)作，很適用。分(fen)(fen)(fen)(fen)工(gong)細(xi)致，但(dan)對(dui)整個(ge)職(zhi)業發展過程不利，難以(yi)獲得全面的(de)財務(wu)控制、分(fen)(fen)(fen)(fen)析等經驗。新(xin)員工(gong)的(de)合理月(yue)薪在(zai)3000元以(yi)上，絕大部(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)外(wai)(wai)企(qi)能(neng)解決員工(gong)的(de)各(ge)種保險以(yi)及(ji)住房(fang)公積金。

　　第三(san)。事(shi)務(wu)所：普通事(shi)務(wu)所工作(zuo)待(dai)遇低(di)，雜事(shi)多。外資(zi)事(shi)務(wu)所例如普華永道則待(dai)遇要好的多，但他們(men)的工作(zuo)任(ren)務(wu)更重(zhong)。在(zai)事(shi)務(wu)所確實(shi)能(neng)學到(dao)很多東西，對于(yu)一個審(shen)計項目，必(bi)須從頭跟到(dao)尾，包括和送審(shen)單(dan)位的溝通等等，能(neng)充分鍛煉能(neng)力，對團隊合作(zuo)以(yi)及國際會計準則、專業性、意志等方(fang)面能(neng)給予磨練。有(you)的事(shi)務(wu)所月薪只有(you)1000元，有(you)的則在(zai)3000元左(zuo)右，外資(zi)事(shi)務(wu)所實(shi)習生都能(neng)拿(na)到(dao)5000元以(yi)上(shang)。

　　第四。理(li)財(cai)咨(zi)(zi)詢(xun)：現在對(dui)個人(ren)理(li)財(cai)咨(zi)(zi)詢(xun)職(zhi)位的(de)(de)招聘需(xu)求量(liang)正(zheng)在慢慢放大，由于(yu)社會(hui)投資渠道的(de)(de)增(zeng)多和(he)保障制度的(de)(de)改革(ge)，理(li)財(cai)咨(zi)(zi)詢(xun)服務必(bi)將走進更(geng)多人(ren)的(de)(de)生活。需(xu)求主要在社會(hui)投資理(li)財(cai)咨(zi)(zi)詢(xun)服務機構。銀行(xing)個人(ren)理(li)財(cai)咨(zi)(zi)詢(xun)師的(de)(de)待遇最少在月(yue)薪(xin)20xx元以(yi)上，收入有提升(sheng)空間。

　　第五。公務(wu)員、教師(shi)：有(you)穩定、壓(ya)力小的優(you)勢，也有(you)發展艱難的'劣(lie)勢。

　　另(ling)外，注冊會計師(shi)專業就業前景好

　　第一(yi)，注冊會計師是一(yi)個熱(re)門職業。

　　第(di)二(er)，注冊會計師行業(ye)發展對人(ren)才(cai)的需求巨大。

　　第三， 大(da)學生(sheng)入黨志愿書，社會(hui)對(dui)高素(su)質財經人才(cai)的(de)需(xu)求(qiu)更為突出。

　　第(di)四，從以往的(de)數據看(kan)，也(ye)證明了(le)注冊會計師專業(ye)方向學生的(de)就業(ye)前景看(kan)好(hao)。

　　會計系職業生涯規劃注意問題盤點

　　心態問題

　　有(you)的人會說我已經(jing)沿著(zhu)錯誤(wu)的方向(xiang)走了(le)很久了(le)，工(gong)作很多年了(le)，即(ji)使發現(xian)自己走錯了(le)，現(xian) 在回頭也遲了(le)，既然這樣，我還有(you)做職業規劃(hua)的必要嗎?

　　在(zai)職業生涯發展(zhan)的(de)道(dao)路上(shang)，重要的(de)不(bu)是你(ni)(ni)現在(zai)所處的(de)位置，而是你(ni)(ni)邁出(chu)下一步的(de)方向(xiang)。

　　結論(lun)：只(zhi)要(yao)開(kai)始，永遠不晚。

　　經(jing)驗(yan)問題(ti)：可預(yu)見和可控制的范圍內勇(yong)于試錯

　　這(zhe)是很多已經開始(shi)嘗試為自己做(zuo)職(zhi)業規劃的(de)朋友(you)當中(zhong)經常要碰(peng)到(dao)(dao)的(de)問(wen)題(ti)(ti)，有的(de)朋友(you)跟我說，明(ming)白了我說的(de)意思(si)，但具體到(dao)(dao)如(ru)何(he)(he)做(zuo)就(jiu)不知道該怎(zen)么做(zuo)了。感(gan)到(dao)(dao)困惑的(de)是如(ru)何(he)(he)選擇(ze)最(zui)理(li)想的(de)職(zhi)業方(fang)向、如(ru)何(he)(he)權衡理(li)想和(he)現實(shi)的(de)問(wen)題(ti)(ti)、具體職(zhi)業問(wen)題(ti)(ti)如(ru)何(he)(he)處(chu)理(li)等。

　　其實經驗(yan)(yan)是(shi)一(yi)個(ge)自(zi)我探索、自(zi)我分析(xi)和(he)自(zi)我嘗(chang)試的(de)(de)過程。我這里提(ti)倡經驗(yan)(yan)是(shi)要(yao)去做了才(cai)會有的(de)(de)，要(yao)學會不斷地(di)嘗(chang)試。當然這種嘗(chang)試要(yao)在可(ke)預見和(he)可(ke)控(kong)制的(de)(de)范圍內想(xiang)辦(ban)法(fa)自(zi)己解(jie)決。或者尋求人生閱歷(li)和(he)職場經驗(yan)(yan)豐富的(de)(de)朋友的(de)(de)幫(bang)(bang)助，讓他(ta)們來幫(bang)(bang)你分析(xi)。實在沒有把握的(de)(de)時候(hou)，再來找專業人士咨(zi)詢(xun)。如果有條件(jian)的(de)(de)話，一(yi)年最好(hao)跟咨(zi)詢(xun)師咨(zi)詢(xun)一(yi)到兩(liang)次(ci)，以幫(bang)(bang)助你規避風險，修(xiu)正前進的(de)(de)道路，最終(zhong)不斷接(jie)近職業目標。

　　切(qie)入問(wen)題-不(bu)知道如何進入希望(wang)的行業和(he)公司

　　我覺得要(yao)(yao)解決這樣的(de)(de)問(wen)題，最主(zhu)要(yao)(yao)的(de)(de)是在(zai)平時就要(yao)(yao)做(zuo)個有心人(ren)。做(zuo)事不單要(yao)(yao)有目(mu)的(de)(de)性(xing)，還要(yao)(yao)有計劃性(xing)。也(ye)就是說平時就要(yao)(yao)做(zuo)足功(gong)課，職業發展不是象一(yi)條直線一(yi)樣的(de)(de)，而是曲折(zhe)向前的(de)(de)。在(zai)實現目(mu)標之前，有時要(yao)(yao)有策略，知道以退為進(jin)。

　　在有(you)了(le)一(yi)個相對(dui)具(ju)體的職業(ye)(ye)(ye)(ye)發展目(mu)(mu)標(biao)之后，我們要做(zuo)(zuo)的是(shi)對(dui)整個行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)做(zuo)(zuo)宏(hong)觀分(fen)析(xi)，分(fen)析(xi)市場前(qian)景、國家對(dui)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)支持的力度，行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)前(qian)的現狀、自身條件和(he)切入時間和(he)時機的把握。找(zhao)準行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)后、就(jiu)要開始研究哪些(xie)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)自己的目(mu)(mu)標(biao)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，做(zuo)(zuo)好(hao)分(fen)級管理工作。針對(dui)最理想的企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)要做(zuo)(zuo)好(hao)公司背景調查、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)文化是(shi)否和(he)自己的價值觀相匹(pi)配、產品(pin)、經(jing)營狀況(kuang)、行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)內口(kou)碑(bei)、薪資福利狀況(kuang)、團(tuan)隊領(ling)導的風格等，做(zuo)(zuo)到有(you)針對(dui)性(xing)。具(ju)體辦法(fa)可以通過各種(zhong)途徑收集信(xin)息。比如獵頭顧問、公司內部員工、同行(xing)評價等。

　　環境問題——周圍的人(ren)希(xi)望(wang)我做這份工(gong)作

　　在(zai)咨詢過程中(zhong)也有碰到(dao)這(zhe)樣的(de)情況，說自己(ji)目(mu)前的(de)職業(ye)不(bu)是(shi)自己(ji)選擇的(de)，是(shi)父母選擇的(de)，因為父母這(zhe)個工作(zuo)做(zuo)(zuo)了很長時間，也希望孩子(zi)去做(zuo)(zuo)。也有人(ren)是(shi)從貧困地區來大城市工作(zuo)的(de)，通過努力在(zai)各方(fang)面都做(zuo)(zuo)到(dao)很高的(de)位置，但他們同時都覺(jue)得(de)目(mu)前的(de)工作(zuo)不(bu)適合(he)自己(ji)，擔心換(huan)職業(ye)會讓父母和家人(ren)沒有面子(zi)，心理(li)很矛盾，所以一直沒有換(huan)拖到(dao)現在(zai)實(shi)在(zai)做(zuo)(zuo)不(bu)下去，才(cai)想到(dao)來做(zuo)(zuo)職業(ye)咨詢。

　　這(zhe)其(qi)實就提到一(yi)(yi)個(ge)問題：是(shi)你(ni)自(zi)(zi)己想要(yao)，還是(shi)別人想讓你(ni)要(yao)。這(zhe)就好比穿鞋(xie)子，外表好看(kan)的(de)鞋(xie)子不一(yi)(yi)定(ding)合腳，合腳的(de)鞋(xie)子不一(yi)(yi)定(ding)好看(kan)。但穿鞋(xie)的(de)人是(shi)你(ni)自(zi)(zi)己，舒服與否(fou)也是(shi)跟你(ni)自(zi)(zi)己感覺有關(guan)，別人最(zui)多也就評價(jia)一(yi)(yi)下。

　　企業如何參與員(yuan)工的職業生涯(ya)規(gui)劃

　　職業(ye)生涯規(gui)劃是(shi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)謀求(qiu)自(zi)我發展(zhan)(zhan)的個(ge)人設計，但企(qi)業(ye)可以(yi)通過企(qi)業(ye)文化、制度體(ti)系等輔(fu)助性措施從外部(bu)加以(yi)指導。恰(qia)當地參與(yu)(yu)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)職業(ye)生涯規(gui)劃，可以(yi)使企(qi)業(ye)及時掌握員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的個(ge)性化特(te)征和(he)職業(ye)發展(zhan)(zhan)動向，了解員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的需(xu)要、能(neng)力及自(zi)我目標，加強個(ge)體(ti)管理;再輔(fu)以(yi)按(an)照員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)興趣(qu)、特(te)長和(he)公司(si)需(xu)要相結合的培訓發展(zhan)(zhan)計劃，充(chong)分挖掘其潛力，使員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)真正安心于企(qi)業(ye)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)并發揮(hui)最大潛能(neng)，創造(zao)出(chu)企(qi)業(ye)與(yu)(yu)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)持續發展(zhan)(zhan)的良(liang)好氛圍與(yu)(yu)條件。職業(ye)生涯規(gui)劃由此也成(cheng)為聯系企(qi)業(ye)與(yu)(yu)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的工(gong)(gong)(gong)具(ju)。一般說來，企(qi)業(ye)參與(yu)(yu)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)職業(ye)生涯規(gui)劃可從以(yi)下(xia)方面著手(shou)：

　　1、了解(jie)員工個人(ren)自我(wo)發(fa)展規劃，尋找(zhao)其與企(qi)(qi)業(ye)理念、目標的(de)(de)(de)最佳切(qie)入(ru)點(dian)，以此(ci)作(zuo)為企(qi)(qi)業(ye)指導員工職業(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)起點(dian)。企(qi)(qi)業(ye)和員工是(shi)(shi)緊密聯(lian)系(xi)的(de)(de)(de)利益共同(tong)體(ti)，雙方的(de)(de)(de)發(fa)展相互(hu)依(yi)存。每個員工都會有自己的(de)(de)(de)職業(ye)生涯設(she)計，追求的(de)(de)(de)可能是(shi)(shi)權(quan)力(li)、財富或(huo)是(shi)(shi)工作(zuo)的(de)(de)(de)安定感，哪種人(ren)適合(he)企(qi)(qi)業(ye)需(xu)要?企(qi)(qi)業(ye)可以在多大(da)程度上滿足其自我(wo)目標?合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)潛力(li)有多大(da)?企(qi)(qi)業(ye)必須按照發(fa)展需(xu)要選擇(ze)相適應的(de)(de)(de)且真(zhen)心(xin)在企(qi)(qi)業(ye)工作(zuo)以實現(xian)自我(wo)的(de)(de)(de)合(he)適人(ren)選。

　　2、有(you)步驟(zou)、有(you)計劃、分階段地(di)以(yi)培(pei)訓(xun)進(jin)修、輪崗(gang)鍛(duan)煉(lian)、工(gong)(gong)作加壓等手段幫助(zhu)(zhu)員(yuan)工(gong)(gong)進(jin)行自(zi)我提高，同(tong)(tong)時予以(yi)及時評價，使員(yuan)工(gong)(gong)認識自(zi)我、修正自(zi)我，進(jin)而(er)產生與企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)同(tong)(tong)命運、共(gong)發展(zhan)的(de)(de)(de)內在(zai)動(dong)力(li)與創新能力(li)。員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)發展(zhan)很大程(cheng)度上依賴于企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)合理(li)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)管理(li)。實現(xian)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)共(gong)同(tong)(tong)成長(chang)，關鍵在(zai)于建設“以(yi)人(ren)為(wei)本”的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)化，在(zai)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)中創造出公平(ping)、進(jin)取、和(he)諧、平(ping)等的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)化氛圍，形成強(qiang)大的(de)(de)(de)精神動(dong)力(li)，在(zai)理(li)念層次達到(dao)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)內部(bu)(bu)和(he)諧一致。企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)首先要(yao)為(wei)員(yuan)工(gong)(gong)創造一個能夠(gou)(gou)施展(zhan)才華，實現(xian)自(zi)我價值的(de)(de)(de)舞臺，同(tong)(tong)時善于引導(dao)，讓員(yuan)工(gong)(gong)在(zai)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)中能夠(gou)(gou)找到(dao)一條發展(zhan)道路，把全部(bu)(bu)身心融入到(dao)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)發展(zhan)中，奉(feng)獻全部(bu)(bu)智(zhi)慧。員(yuan)工(gong)(gong)謀求職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)是一個不(bu)斷提升自(zi)我的(de)(de)(de)過程(cheng)，以(yi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)為(wei)主導(dao)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)應成為(wei)輔助(zhu)(zhu)員(yuan)工(gong)(gong)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)的(de)(de)(de)有(you)力(li)工(gong)(gong)具。重(zhong)視通過有(you)效培(pei)訓(xun)提升員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)安全感和(he)工(gong)(gong)作能力(li)，變(bian)利(li)用員(yuan)工(gong)(gong)能力(li)為(wei)開發員(yuan)工(gong)(gong)潛(qian)能，這是人(ren)力(li)資源(yuan)管理(li)的(de)(de)(de)方向(xiang)。

　　3、以(yi)完善的(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)制度(du)和(he)管理(li)(li)體(ti)系為員(yuan)(yuan)工(gong)提(ti)(ti)供(gong)工(gong)作機(ji)會和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)階(jie)梯的(de)(de)(de)(de)必要(yao)(yao)保(bao)障。企(qi)(qi)業運行機(ji)制的(de)(de)(de)(de)核心是人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)激勵與(yu)約束，如(ru)(ru)果沒有(you)有(you)效的(de)(de)(de)(de)激勵機(ji)制、約束機(ji)制與(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)機(ji)制，員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)積極性、創造性就得不到(dao)發(fa)揮(hui)。管理(li)(li)者首(shou)先應(ying)當明(ming)確員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)位(wei)升(sheng)(sheng)遷不是企(qi)(qi)業對員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)酬謝或賞賜(si)，而是雙方共(gong)同的(de)(de)(de)(de)目標(biao)。員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)自我(wo)實(shi)現通過橫(heng)向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(如(ru)(ru)金錢)和(he)縱向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(如(ru)(ru)職(zhi)位(wei))發(fa)展(zhan)(zhan)來(lai)體(ti)現，企(qi)(qi)業須(xu)提(ti)(ti)供(gong)相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)(de)、可以(yi)證(zheng)明(ming)其自我(wo)實(shi)現的(de)(de)(de)(de)內部條(tiao)件如(ru)(ru)職(zhi)位(wei)、權責、待遇、福利等，本(ben)著“以(yi)人(ren)(ren)為本(ben)”的(de)(de)(de)(de)思(si)想，從尊重員(yuan)(yuan)工(gong)發(fa)展(zhan)(zhan)需(xu)要(yao)(yao)、幫助員(yuan)(yuan)工(gong)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)角度(du)出發(fa)，制定人(ren)(ren)性化(hua)與(yu)理(li)(li)性化(hua)相(xiang)結合的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)方案，讓其持續擁有(you)向(xiang)前發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)希望(wang)，從而保(bao)持人(ren)(ren)力資(zi)源管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)主動。外資(zi)企(qi)(qi)業中，在設置管理(li)(li)職(zhi)位(wei)的(de)(de)(de)(de)同時會留有(you)充裕的(de)(de)(de)(de)、平(ping)行的(de)(de)(de)(de)非(fei)管理(li)(li)職(zhi)位(wei)，以(yi)避免員(yuan)(yuan)工(gong)職(zhi)業通路的(de)(de)(de)(de)堵塞，使每位(wei)員(yuan)(yuan)工(gong)都有(you)為實(shi)現自我(wo)價值而工(gong)作的(de)(de)(de)(de)動力。

會計職業生涯規劃2

　　審己度(du)時 規劃未來 姓名：姜鵬

　　專業：會計 學校：江蘇經貿學院 指導老師：徐燕

　　1前言

　　方向比(bi)方法重要(yao)，步子比(bi)路子重要(yao)。對(dui)自(zi)己的(de)未來(lai)沒有計劃(hua)的(de)人，終將會成(cheng)為別人計劃(hua)里的(de)一顆棋子。

　　我的(de)職業目標是成為一名財務經理。

　　達成(cheng)目標(biao)，決不放(fang)棄，才(cai)能找到人生的幸福。

　　倒下(xia)多少次(ci)不(bu)重(zhong)要，重(zhong)要的'是每次(ci)能(neng)否重(zhong)新(xin)站起來。前進(jin)路上，累(lei)了(le)，停下(xia)歇歇；奮斗路上，困了(le)，躺下(xia)睡(shui)睡(shui)，向(xiang)著夢想去奔跑(pao)，未來在腳 下(xia)、

　　2一 自我認知

　　鷹從一(yi)(yi)(yi)處高高的(de)懸崖上飛下(xia)來，抓走(zou)了(le)一(yi)(yi)(yi)只羊羔。烏(wu)鴉見了(le)那情景，驚羨不(bu)已，也(ye)想仿效(xiao)一(yi)(yi)(yi)下(xia)。于是，他(ta)(ta)從空中飛下(xia)，落到一(yi)(yi)(yi)只羊的(de)背上。然(ran)而在他(ta)(ta)把爪子(zi)扎進(jin)羊毛后，爪子(zi)便(bian)被羊毛纏住了(le)，任憑他(ta)(ta)怎么(me)撲(pu)動翅膀，也(ye)飛不(bu)起(qi)來。牧人看見了(le)便(bian)趕緊跑過去，把烏(wu)鴉捉住，給(gei)自己(ji)的(de)孩子(zi)們。孩子(zi)們詢問(wen)那是一(yi)(yi)(yi)只什么(me)鳥，牧人回答說：“這是一(yi)(yi)(yi)只不(bu)了(le)解(jie)自己(ji)的(de)鳥。”職業規劃的(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)步，就是了(le)解(jie)自己(ji)。當一(yi)(yi)(yi)個(ge)人認識自己(ji)并清楚了(le)解(jie)自己(ji)，才(cai)能夠生發出力量(liang)，創造不(bu)可思(si)議的(de)價值。

　　3 個性特征

　　性格是指(zhi)在(zai)人對(dui)現(xian)實的(de)(de)態(tai)度(du)和(he)相(xiang)應的(de)(de)行為(wei)方式中表現(xian)比較穩定(ding)、具(ju)有核心(xin)意(yi)義的(de)(de)個性心(xin)理特(te)征。性格沒有好壞之分，天(tian)才就是放(fang)對(dui)位置，做對(dui)事的(de)(de)人。了解自己是誰，把握(wo)未來人生的(de)(de)方向(xiang)，才能掌握(wo)人生的(de)(de)主動權。

會計職業生涯規劃3

　　性格：開朗、樂觀、做事沉穩。

　　愛好(hao)：看動漫、嘗試新鮮事物(wu)。

　　信奉教條：愛(ai)笑(xiao)的女孩運氣不會太差。

　　優勢(shi)盤點：做(zuo)事追求(qiu)完美(mei)，大(da)(da)學兩(liang)年(nian)的(de)學生(sheng)(sheng)會(hui)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)鍛煉了我(wo)吃苦耐勞堅持不懈的(de)精神;務實(shi)(shi)、實(shi)(shi)事求(qiu)是(shi)，有(you)目標(biao)有(you)想法，追求(qiu)具體和(he)明(ming)(ming)確(que)的(de)事情(qing)，喜(xi)歡做(zuo)實(shi)(shi)際(ji)的(de)思考。大(da)(da)學期間(jian)組織過很(hen)多(duo)活(huo)(huo)動(dong)，鍛煉了我(wo)的(de)組織團隊合作(zuo)潛力;比較謙遜、有(you)同情(qing)心，對(dui)朋友忠實(shi)(shi)友好，有(you)奉獻(xian)精神，熱衷幫忙別人;做(zuo)事有(you)很(hen)強的(de)原則性，學習生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)比較有(you)條(tiao)理(li)，愿意承擔職責，依(yi)據明(ming)(ming)晰的(de)評估和(he)收集的(de)信息來做(zuo)決定，充分發揮自(zi)我(wo)客觀的(de)決定和(he)敏銳的(de)洞察力。

　　劣(lie)勢盤點：信心(xin)不足，不敢去嘗試一些新事物，對失(shi)敗和沒有把握的事感到緊張和壓(ya)力;容易感情(qing)用事，不夠(gou)理智。

　　一、職業認知

　　1、家庭環(huan)境分析

　　家庭經濟條件一般(ban)，雖然不(bu)是個性富裕但家里(li)不(bu)急于思考(kao)自(zi)我從事的.職業是否能改善家人生活環境等問題，所以相對(dui)擇業范圍較寬松(song)，父母對(dui)自(zi)我選(xuan)取很支持。

　　2、社會環境分析

　　財(cai)(cai)會專業(ye)近年(nian)來(lai)的(de)(de)熱(re)門(men)導致(zhi)人才(cai)(cai)供需極度不平衡，就(jiu)業(ye)時壓力會比較(jiao)大，從(cong)全國來(lai)看，目前會計從(cong)業(ye)人員(yuan)中，普通(tong)的(de)(de)財(cai)(cai)務(wu)人員(yuan)供大于求(qiu)，已經(jing)呈現出疲軟的(de)(de)態勢(shi)，而高(gao)(gao)級的(de)(de)會計從(cong)業(ye)人員(yuan)卻十分(fen)(fen)短缺。在中國未來(lai)的(de)(de)5年(nian)里，高(gao)(gao)級財(cai)(cai)務(wu)管(guan)理人才(cai)(cai)會十分(fen)(fen)短缺，從(cong)此刻(ke)的(de)(de)數(shu)據看，缺口到達60%。就(jiu)業(ye)形勢(shi)簡單歸納(na)如下：

　　(1)供需差別大。

　　(2)選材要求高。

　　(3)專業相同(tong)的人多，熱門專業人才過剩。

　　(4)薪酬逐年降低。

　　(5)缺乏工(gong)作經驗(yan)。

　　二、職業環境分析

　　行(xing)業分析：總體需求供大于(yu)求，但是精英人才(cai)緊缺(que)。

　　會(hui)計(ji)作(zuo)為一(yi)種(zhong)商(shang)業語言，在(zai)經貿交往(wang)中起著不可替代的(de)(de)作(zuo)用，在(zai)我國(guo)具有(you)良好的(de)(de)就業前景。適(shi)應中國(guo)外(wai)向型經濟迅速發展的(de)(de)形勢，本專業力(li)(li)旨在(zai)為國(guo)家培養(yang)(yang)一(yi)批(pi)既(ji)懂(dong)中國(guo)會(hui)計(ji)，又懂(dong)國(guo)際會(hui)計(ji)慣(guan)例的(de)(de)會(hui)計(ji)人才。為企事(shi)業單位(wei)、政府機關、會(hui)計(ji)師事(shi)務所培養(yang)(yang)具有(you)良好思想素(su)質和(he)職業道德水(shui)平(ping)、基(ji)礎扎實和(he)具有(you)較(jiao)強(qiang)業務潛力(li)(li)、有(you)較(jiao)強(qiang)外(wai)語水(shui)平(ping)和(he)具有(you)創(chuang)造品(pin)質的(de)(de)會(hui)計(ji)與財務管(guan)理的(de)(de)專門人才。

　　職業(ye)分析(xi)：會計職稱越(yue)高就(jiu)業(ye)越(yue)好，注冊(ce)會計師(shi)就(jiu)業(ye)前(qian)景(jing)十分好。

　　對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)影響，正在大學深造的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，透過了解自(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)目(mu)標行業狀況，充分(fen)認識(shi)(shi)(shi)到要在這方面謀(mou)求一(yi)份好(hao)職(zhi)份，進硬(ying)的(de)(de)專業知(zhi)識(shi)(shi)(shi)是(shi)必不可(ke)少的(de)(de)，當(dang)然光有理論知(zhi)識(shi)(shi)(shi)是(shi)不夠的(de)(de)，很重要的(de)(de)一(yi)點是(shi)爭取機會積累經驗。在以后(hou)的(de)(de)學習中會更加注重理論與實踐結合。考(kao)取更高會計職(zhi)稱，多學習專業知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，增(zeng)強自(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)儲備。

　　地(di)域分析：縱觀幾年財(cai)會人(ren)員(yuan)(yuan)地(di)域分布狀況發(fa)現，發(fa)達(da)(da)地(di)區財(cai)會人(ren)員(yuan)(yuan)明(ming)顯(xian)多于(yu)不發(fa)達(da)(da)地(di)區，且薪資有很大差(cha)異，東(dong)西部差(cha)距明(ming)顯(xian)。很多高(gao)層次(ci)財(cai)會人(ren)員(yuan)(yuan)更偏向于(yu)在東(dong)部發(fa)達(da)(da)地(di)區、沿海(hai)等(deng)城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)就業。所以對我而言(yan)避開熱門(men)城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)，爭取更多的(de)機會及更好的(de)發(fa)展。對于(yu)就職的(de)地(di)域，會選(xuan)取較為發(fa)達(da)(da)的(de)城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)，但不拘泥于(yu)一線城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)。

　　企(qi)(qi)(qi)業(ye)分(fen)(fen)析(xi)：內資(zi)企(qi)(qi)(qi)業(ye)需求量大(da)，待(dai)(dai)遇、發展(zhan)欠(qian)佳(jia)。職業(ye)狀況這(zhe)一塊對會(hui)計人才的(de)需求是(shi)(shi)(shi)最大(da)的(de)，也是(shi)(shi)(shi)目前會(hui)計畢業(ye)生的(de)最大(da)就業(ye)方向。很多中(zhong)(zhong)小國(guo)內企(qi)(qi)(qi)業(ye)個性是(shi)(shi)(shi)民營(ying)企(qi)(qi)(qi)業(ye)，對于會(hui)計崗位(wei)他們需要(yao)找的(de)只是(shi)(shi)(shi)“帳(zhang)房先(xian)生”，而(er)不是(shi)(shi)(shi)具有財務管(guan)理和(he)分(fen)(fen)析(xi)潛力的(de)專業(ye)人才，而(er)且，此類公司(si)大(da)都財務監(jian)督和(he)控制體系(xi)相當(dang)簡陋。薪(xin)資(zi)狀況：新人月薪(xin)絕(jue)大(da)部分(fen)(fen)集中(zhong)(zhong)在1500元左右。而(er)外企(qi)(qi)(qi)待(dai)(dai)遇好，事務所是(shi)(shi)(shi)確實能學到很多東西。

　　透過對就職企業(ye)的(de)分析，了解了各種(zhong)企業(ye)的(de)利弊，對于事(shi)務所、外企等更有發展前途的(de)企業(ye)這將是我實(shi)力提升后有潛力勝任的(de)目(mu)標。在(zai)這些大企業(ye)中雖然(ran)工作累，但能(neng)學到很(hen)多實(shi)際(ji)技(ji)能(neng)，為以后晉升、深造(zao)積累資(zi)本。但現階(jie)段(duan)自(zi)我以專科(ke)學歷內資(zi)企業(ye)更適合此刻自(zi)我的(de)學習與發展。

　　三、具體規劃

　　1、20xx年~20xx年，拿到(dao)畢業(ye)文憑，計(ji)算機二級(ji)證(zheng)書(shu)，會計(ji)從(cong)業(ye)資格證(zheng)書(shu)，盡(jin)可(ke)能(neng)的拿到(dao)會計(ji)初級(ji)職稱證(zheng)，還有英語(yu)四級(ji)證(zheng)書(shu)。

　　2、20xx年(nian)~20xx年(nian)，從小企業會計(ji)(ji)崗位基層(ceng)做(zuo)起，不斷積累處(chu)理(li)(li)會計(ji)(ji)事務經驗;用(yong)心(xin)與同事處(chu)理(li)(li)好關(guan)系，學習(xi)他人的優(you)點(dian)，完善不足之處(chu);勤(qin)勤(qin)懇懇工作，并往上考更高的會計(ji)(ji)職稱;用(yong)心(xin)參與公司管(guan)理(li)(li)，提(ti)高自(zi)我的專業技能，提(ti)高會計(ji)(ji)服務質(zhi)量(liang)。

　　3、20xx年(nian)~20xx年(nian)，根據市(shi)場的需求不斷(duan)的強化自(zi)我，使自(zi)我不落在社會之后。

　　4、20xx年以后(hou)，在權衡各種因素之后(hou)最(zui)終確定自我工作的公司(si)。

　　四、調整

　　企業會(hui)(hui)計(ji)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)職業規劃的主要方(fang)向，可勝任職位有出(chu)納(na)、會(hui)(hui)計(ji)、會(hui)(hui)計(ji)主管、財務助理等。如果企業會(hui)(hui)計(ji)沒(mei)有適合(he)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的，作為調整的備選(xuan)(xuan)方(fang)案我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)選(xuan)(xuan)取(qu)(qu)行政(zheng)(zheng)單位會(hui)(hui)計(ji)，因在校期間也(ye)主修(xiu)預算會(hui)(hui)計(ji)與稅法，對行政(zheng)(zheng)單位、事業單位會(hui)(hui)計(ji)很熟悉。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有潛力做好自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)選(xuan)(xuan)取(qu)(qu)的職業，實現自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)價值。

　　五、總結

　　在(zai)繪制好職業通道(dao)、制定好計劃后，將要走的道(dao)路在(zai)眼前(qian)逐(zhu)漸逐(zhu)漸明朗起來(lai)(lai)(lai)，有目標(biao)才有期望(wang)。當然(ran)，僅(jin)僅(jin)制定計劃是遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不夠的，接下來(lai)(lai)(lai)，我就要全力(li)以赴，向未來(lai)(lai)(lai)進發啦(la)!期望(wang)沿著規劃的道(dao)路能(neng)夠構建我最完美的未來(lai)(lai)(lai)!

會計職業生涯規劃4

　　前言

　　我曾(ceng)經一度堅定不移地相信(xin)著(zhu)計劃(hua)趕(gan)不上變化(hua)這(zhe)個歷(li)史悠久的真理，但(dan)實(shi)踐(jian)是檢驗真理的唯一標(biao)準(zhun)。在(zai)幽默詼諧的周老師指導的《大學生(sheng)職業生(sheng)涯規劃(hua)》課程結束后，我從實(shi)踐(jian)中深刻的體會(hui)到計劃(hua)在(zai)生(sheng)活中扮演的重要角色，體會(hui)到職業生(sheng)涯規劃(hua)規劃(hua)對人生(sheng)發展的重要意(yi)義。

　　職(zhi)(zhi)業生涯規劃不但可以盡(jin)早確定(ding)自己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業目(mu)標，選擇自己(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業發(fa)展的(de)(de)地域范圍，把握自己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業定(ding)位，發(fa)掘自我潛(qian)能，提升應對競爭的(de)(de)能力和(he)成功的(de)(de)機會。還(huan)能按照自己(ji)(ji)的(de)(de)目(mu)標和(he)理想有條(tiao)不紊、循序漸(jian)進地努力，避免學習的(de)(de)盲目(mu)性(xing)和(he)被動性(xing)，少走彎路，節省時間和(he)精力，起到內在的(de)(de)激勵作用，激發(fa)自己(ji)(ji)不斷為(wei)實現(xian)各階段目(mu)標和(he)終極目(mu)標而進取。

　　世界上最大的(de)悲劇莫過于，人們(men)從來沒有發現自己真正想(xiang)做什么(me)。想(xiang)想(xiang)看，一個人在(zai)工作中只(zhi)能(neng)賺到薪水，其他的(de)一無所獲，這是一件多么(me)可悲的(de)事(shi)情(qing)啊(a)！

　　因此(ci)我決定(ding)要以不變(bian)(bian)的(de)堅定(ding)目標應萬(wan)變(bian)(bian)的(de)艱(jian)難險阻，以不變(bian)(bian)的(de)職業生(sheng)涯規劃(hua)應萬(wan)變(bian)(bian)未(wei)來道路！

　　正文

　　一、自我分析

　　受家庭(ting)和父母的(de)(de)影(ying)響，我(wo)(wo)的(de)(de)性(xing)格有多重面，和大家在一起的(de)(de)時候活潑(po)開(kai)朗，而獨自一人時則(ze)安靜穩重，由于(yu)環的(de)(de)鍛煉，我(wo)(wo)能(neng)用較(jiao)平和的(de)(de)心態面對(dui)(dui)挫折，能(neng)吃苦(ku)耐(nai)勞，心理(li)素質較(jiao)好(hao)，能(neng)用較(jiao)好(hao)的(de)(de)心態面對(dui)(dui)繁雜瑣碎的(de)(de)事(shi)項(xiang)。因為(wei)父母都是理(li)科出生，我(wo)(wo)從小便喜愛并擅長數(shu)學，在多次參(can)加數(shu)學奧賽(sai)的(de)(de)過程中，我(wo)(wo)養(yang)成了(le)認真仔細的(de)(de)好(hao)習慣，對(dui)(dui)數(shu)字(zi)有一種天(tian)生的(de)(de)敏感，對(dui)(dui)會計有濃(nong)厚(hou)興趣。

　　另外我(wo)熱愛魔(mo)(mo)術表(biao)演(yan)，由于會(hui)計是一項比較乏(fa)味枯燥(zao)的(de)工(gong)作，人(ren)面對(dui)過(guo)多繁雜瑣碎(sui)的(de)數據容易(yi)心情(qing)壓抑，而且(qie)工(gong)作過(guo)程單調，壓力(li)(li)大。魔(mo)(mo)術作為人(ren)類(lei)智慧的(de)結晶，它(ta)不但可以快速增進人(ren)際關系，拉(la)近朋友、同事彼此(ci)距離，訓(xun)練手(shou)腦靈活性(xing)、協(xie)調性(xing)，培(pei)養想(xiang)像力(li)(li)與(yu)創(chuang)造(zao)力(li)(li)。還可培(pei)養自信心，表(biao)達(da)能力(li)(li)，幽默感，改(gai)善(shan)害(hai)羞、膽小的(de)個性(xing)。且(qie)魔(mo)(mo)術最大的(de)好處是可讓心靈、情(qing)緒(xu)永(yong)遠保持在(zai)愉(yu)快狀態，是低(di)潮(chao)時的(de)最佳(jia)解(jie)藥，就(jiu)能大大改(gai)變(bian)會(hui)計師單調、緊張的(de)生(sheng)活。

　　二、專業就業方向及前景分析

　　我目(mu)前所學(xue)的專業工商管(guan)理(li)類(lei)在大二下(xia)學(xue)期即(ji)將分(fen)為(wei)四個小類(lei)，分(fen)別是工商管(guan)理(li)，財務管(guan)理(li)，會計，人力(li)資源管(guan)理(li)，我準備選(xuan)擇期中的會計學(xue)作為(wei)繼續學(xue)習(xi)的專業。

　　會計專業(ye)學(xue)生畢(bi)業(ye)后(hou)，其就業(ye)方(fang)向(xiang)大致有：內資(zi)企(qi)(qi)業(ye)財務(wu)部、外(wai)資(zi)企(qi)(qi)業(ye)、會計師(shi)(shi)事務(wu)所、公務(wu)員、到高(gao)校當老師(shi)(shi)等。

　　Ⅰ、內(nei)(nei)(nei)資企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)：需(xu)求量大(da)(da)，待(dai)遇(yu)、發展欠(qian)佳(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀(zhuang)況：這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)塊對(dui)會(hui)(hui)計人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)需(xu)求是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)大(da)(da)的(de)(de)(de)，也是(shi)(shi)(shi)(shi)目(mu)前會(hui)(hui)計畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)最(zui)大(da)(da)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)方向。很多(duo)(duo)中小(xiao)國(guo)(guo)(guo)內(nei)(nei)(nei)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特別是(shi)(shi)(shi)(shi)民營企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，對(dui)于(yu)會(hui)(hui)計崗(gang)(gang)位他們(men)需(xu)要(yao)找的(de)(de)(de)只是(shi)(shi)(shi)(shi)帳房先生(sheng)(sheng)，而(er)(er)(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)具有(you)財(cai)務(wu)(wu)管(guan)理(li)和(he)分析(xi)能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，而(er)(er)(er)且，此類公司大(da)(da)都財(cai)務(wu)(wu)監督和(he)控制體(ti)系相(xiang)當簡陋。個人(ren)(ren)(ren)想法(fa)：工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)(wu)少(shao)，壓力(li)小(xiao)，特別是(shi)(shi)(shi)(shi)國(guo)(guo)(guo)企(qi)(qi)(qi)。這(zhe)(zhe)(zhe)能(neng)(neng)(neng)給(gei)我很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)學習時間，給(gei)我的(de)(de)(de)鯉魚跳龍門(men)夢想提供了舞(wu)臺。因為(wei)我的(de)(de)(de)學校(xiao)會(hui)(hui)計專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)國(guo)(guo)(guo)內(nei)(nei)(nei)不(bu)算好，選(xuan)擇(ze)這(zhe)(zhe)(zhe)些企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，可(ke)以利用(yong)時間，參(can)考注(zhu)冊會(hui)(hui)計師或ACCA，既能(neng)(neng)(neng)積攢(zan)經(jing)(jing)驗，又能(neng)(neng)(neng)繼續努力(li)拿證書。Ⅱ、外企(qi)(qi)(qi)：待(dai)遇(yu)好，學得(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀(zhuang)況：大(da)(da)部分外資企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)同等崗(gang)(gang)位待(dai)遇(yu)都遠在(zai)內(nei)(nei)(nei)資企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之(zhi)上。更(geng)(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)，外資企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)財(cai)務(wu)(wu)管(guan)理(li)體(ti)系和(he)方法(fa)都成熟(shu)，對(dui)新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)一(yi)般都會(hui)(hui)進行一(yi)段時間的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培訓(xun)。工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效率高的(de)(de)(de)其中一(yi)個原因是(shi)(shi)(shi)(shi)分工(gong)(gong)(gong)細致，而(er)(er)(er)分工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)細致使我們(men)在(zai)所(suo)(suo)負責崗(gang)(gang)位上只能(neng)(neng)(neng)學到某(mou)一(yi)方面(mian)的(de)(de)(de)知識(shi)，盡(jin)(jin)管(guan)這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)技(ji)能(neng)(neng)(neng)非常專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，但對(dui)整個職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展過(guo)程不(bu)利，因為(wei)難以獲得(de)全面(mian)的(de)(de)(de)財(cai)務(wu)(wu)控制、分析(xi)等經(jing)(jing)驗。續培訓(xun)機(ji)會(hui)(hui)多(duo)(duo)是(shi)(shi)(shi)(shi)外企(qi)(qi)(qi)極具誘惑力(li)的(de)(de)(de)另一(yi)個原因。財(cai)務(wu)(wu)管(guan)理(li)也是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個經(jing)(jing)驗與知識(shi)越多(duo)(duo)越值(zhi)錢的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，而(er)(er)(er)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供的(de)(de)(de)培訓(xun)機(ji)會(hui)(hui)不(bu)同于(yu)在(zai)學校(xiao)聽老(lao)師講課，它更(geng)(geng)貼(tie)進實際工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，也更(geng)(geng)適(shi)用(yong)。薪(xin)資情況：新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)合理(li)月薪(xin)在(zai)3元(yuan)以上，絕(jue)大(da)(da)部分外企(qi)(qi)(qi)能(neng)(neng)(neng)解決員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)各種(zhong)保險以及住(zhu)房公積金。個人(ren)(ren)(ren)想法(fa)：要(yao)進外企(qi)(qi)(qi)，英語(yu)好是(shi)(shi)(shi)(shi)前提。然后如果能(neng)(neng)(neng)通(tong)過(guo)CPA或ACCA考試的(de)(de)(de)幾(ji)門(men)課程，也能(neng)(neng)(neng)增加(jia)一(yi)些砝碼。Ⅲ、事務(wu)(wu)所(suo)(suo)：小(xiao)所(suo)(suo)和(he)外資大(da)(da)所(suo)(suo)的(de)(de)(de)云泥之(zhi)別職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀(zhuang)況：所(suo)(suo)有(you)的(de)(de)(de)事務(wu)(wu)所(suo)(suo)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)都有(you)一(yi)個特點，那就是(shi)(shi)(shi)(shi)：累！區別在(zai)于(yu)很多(duo)(duo)小(xiao)事務(wu)(wu)所(suo)(suo)，待(dai)遇(yu)低，加(jia)班(ban)不(bu)給(gei)加(jia)班(ban)費，雜事多(duo)(duo)，外資事務(wu)(wu)所(suo)(suo)例(li)如xxx則待(dai)遇(yu)要(yao)好的(de)(de)(de)多(duo)(duo)，但從(cong)某(mou)種(zhong)方面(mian)來(lai)說，他們(men)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)(wu)更(geng)(geng)重。但在(zai)事務(wu)(wu)所(suo)(suo)確實能(neng)(neng)(neng)學到很多(duo)(duo)東西，即使是(shi)(shi)(shi)(shi)小(xiao)所(suo)(suo)，因為(wei)人(ren)(ren)(ren)手的(de)(de)(de)問題(ti)，對(dui)于(yu)一(yi)個審計項目(mu)，必須從(cong)頭跟(gen)到尾，包括和(he)送審單位的(de)(de)(de)溝通(tong)等等，能(neng)(neng)(neng)充分鍛煉能(neng)(neng)(neng)力(li)。大(da)(da)所(suo)(suo)則是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)團隊(dui)合作(zuo)(zuo)(zuo)以及國(guo)(guo)(guo)際會(hui)(hui)計準則、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)性、意志(zhi)等方面(mian)能(neng)(neng)(neng)給(gei)予地獄般的(de)(de)(de)磨練。個人(ren)(ren)(ren)想法(fa)：進事務(wu)(wu)所(suo)(suo)不(bu)一(yi)定(ding)(ding)要(yao)通(tong)過(guo)CPA，但有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)個資格競爭力(li)要(yao)強的(de)(de)(de)多(duo)(duo)，盡(jin)(jin)管(guan)可(ke)能(neng)(neng)(neng)在(zai)校(xiao)只能(neng)(neng)(neng)通(tong)過(guo)兩三(san)門(men)。Ⅳ、公務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)、教師：穩定(ding)(ding)有(you)余，發展不(bu)足會(hui)(hui)計人(ren)(ren)(ren)考上公務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)或被招進高校(xiao)做老(lao)師，和(he)其他專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)從(cong)事這(zhe)(zhe)(zhe)些職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)一(yi)樣，有(you)穩定(ding)(ding)、壓力(li)小(xiao)的(de)(de)(de)優勢，也有(you)發展艱(jian)難的(de)(de)(de)'劣勢。

　　三、職業分析

　　（1）職業選項：

　　我會一(yi)直堅(jian)持(chi)我的夢(meng)想，擁有一(yi)家滿是陽(yang)光的面包店(dian)，希望(wang)能進入外企工作，或者是能進入四大會計師(shi)事務所。其次(ci)是到高校當老師(shi)。

　　（2）SWOT分析：

　　①進入外(wai)企或四大工作

　　優勢（S）

　　我與人交流能力比(bi)較(jiao)好，且(qie)喜歡團隊(dui)合作，更重要的(de)是(shi)(shi)它(ta)是(shi)(shi)我想要做的(de)，所以(yi)我有足夠的(de)熱情去做好它(ta)。

　　弱勢（W）

　　我(wo)的英(ying)語水平還不夠高，特別是(shi)會計專業英(ying)語。而且還沒取得相應(ying)證件。

　　機會（O）

　　大學還有(you)三(san)年，還有(you)機(ji)會好好學習英語(yu)。而且如果能通過CPA或(huo)ACCA考試的幾門課程(cheng)，就能增加一些競爭的砝碼。

　　威脅（T）

　　作為一名不(bu)是名牌財經大(da)學(xue)畢業(ye)(ye)的(de)學(xue)生(sheng)來(lai)說，會有很多(duo)競爭者來(lai)自xx財經，xx，xx財經，xx財經等會計學(xue)專業(ye)(ye)很強(qiang)的(de)學(xue)生(sheng)和我(wo)(wo)競爭。如果我(wo)(wo)不(bu)夠(gou)優秀，那么勝出(chu)的(de)可能性(xing)不(bu)大(da)。

　　大學的(de)擴(kuo)招讓學習化(hua)學的(de)人數又會有所(suo)增(zeng)加，所(suo)以(yi)競(jing)爭的(de)人數也會增(zeng)加。

　　（3）第一職業目標選項的工(gong)作內容和勝任條件

　　大部分外(wai)(wai)資企業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)同(tong)等崗位待遇都(dou)遠在(zai)內資企業(ye)(ye)(ye)(ye)之上。更重(zhong)要的(de)是，外(wai)(wai)資企業(ye)(ye)(ye)(ye)財(cai)(cai)務(wu)管理體系和方法都(dou)成熟，對新員工一般都(dou)會進行一段(duan)時(shi)間的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓。續培(pei)訓機會多是外(wai)(wai)企極具誘惑力(li)的(de)另一個原因。財(cai)(cai)務(wu)管理也(ye)是一個經(jing)驗(yan)與知(zhi)識(shi)(shi)越多越值錢的(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)，而(er)企業(ye)(ye)(ye)(ye)提(ti)供的(de)培(pei)訓機會不同(tong)于在(zai)學(xue)校聽老(lao)師講課，它更貼進實際工作(zuo)，也(ye)更適(shi)用。擁有ACCA認證因為其(qi)知(zhi)識(shi)(shi)全面，如果要跳入外(wai)(wai)企，絕對是再好不過的(de)資質了，在(zai)其(qi)中的(de)發展(zhan)也(ye)將順利不少(shao)。要想(xiang)進入外(wai)(wai)資所，一定要把(ba)英語(yu)練好，特別是會計(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)英語(yu)。最(zui)少(shao)要做(zuo)到(dao)能(neng)順利用英語(yu)溝通。另外(wai)(wai)，找一些關于介(jie)紹會計(ji)審計(ji)項目(mu)，以及其(qi)中的(de)團隊協作(zuo)的(de)書看看。一位在(zai)畢馬威任(ren)過高級財(cai)(cai)務(wu)經(jing)理的(de)人說(shuo)，在(zai)他們的(de)眼(yan)中，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)水準不是最(zui)重(zhong)要的(de)，反而(er)是潛力(li)和合作(zuo)溝通能(neng)力(li)是第(di)一位。

　　（4）與職(zhi)業選擇目標的差距

　　要(yao)進外企，英(ying)(ying)語(yu)(yu)好是前提，我的(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)水平實在是太一般了(le)，還不(bu)(bu)能(neng)流利與(yu)人(ren)交(jiao)流，而會計學專(zhuan)業類英(ying)(ying)語(yu)(yu)則更是剛剛起(qi)步。關于會計的(de)理(li)論(lun)知識學習的(de)還不(bu)(bu)系統還不(bu)(bu)全面，只能(neng)說(shuo)剛剛學到了(le)皮毛。我還沒(mei)有獲得會計資格(ge)證(zheng)以及各(ge)種(zhong)證(zheng)件，只開始(shi)學習了(le)CPA一門(men)課程，而關于ACCA考試(shi)并沒(mei)有開始(shi)著手。

　　四、實際職業目標的具體行動計劃

　　大一(yi)暑(shu)假：參與社(she)會(hui)實(shi)踐，鍛煉自(zi)己的能(neng)力(li)，也能(neng)更多地了(le)解社(she)會(hui)形式。由于大二上(shang)期要(yao)進行(xing)(xing)計算機二級(ji)等級(ji)考試(shi)，暑(shu)假要(yao)進行(xing)(xing)鞏固和復習(xi)(xi)。同時(shi)利用白天(tian)繼續學習(xi)(xi)開車，爭取早日獲得駕照，晚(wan)上(shang)則練習(xi)(xi)瑜伽，培養自(zi)己的氣質保持身體的健(jian)康。

　　大二上期：報名(ming)xx學(xue)習英語，準(zhun)(zhun)備大二下期開學(xue)的會計資格證(zheng)考(kao)試，開始準(zhun)(zhun)備CPA一(yi)門或者兩門課程的學(xue)習。

　　大二寒假：繼續學(xue)習(xi)英語，接觸注冊會計(ji)師，請他們介紹考試經驗，跟(gen)他們學(xue)習(xi)從(cong)事會計(ji)的經驗。

　　大(da)二(er)下期：繼續學習英語(yu)，準備(bei)CPA一門(men)或(huo)者兩門(men)課(ke)程的考試。準備(bei)大(da)學英語(yu)四(si)級考試。可(ke)視英語(yu)水平而考慮是否報(bao)ACCA的培訓。

　　大(da)二暑假：繼續學習英語，跟隨會計師實習，學習如何操(cao)作。視英語水平而考慮是否報(bao)ACCA的培訓。

　　大三：繼續學習(xi)英語，準備(bei)(bei)考(kao)研或者(zhe)出國。準備(bei)(bei)CPA考(kao)試，繼續找機會(hui)實習(xi)。

　　準(zhun)備(bei)大(da)學英(ying)(ying)語(yu)六級考(kao)試。視英(ying)(ying)語(yu)水平而考(kao)慮是否報ACCA的(de)(de)培(pei)訓。培(pei)訓后不僅能掌握(wo)國際財務會計(ji)操(cao)作，更重要的(de)(de)是其(qi)課程(cheng)涉及管理、金融等(deng)方(fang)面，還能提高專業(ye)英(ying)(ying)語(yu)水平。大(da)四(si)：準(zhun)備(bei)考(kao)研或者出(chu)國。準(zhun)備(bei)畢業(ye)論文(wen)。

　　身體是玩命的本錢，對于會計這樣工作強度相(xiang)當大的一項事業(ye)，強壯的身體是前提(ti)，每天至少(shao)要(yao)花半個小時慢跑，或(huo)者(zhe)跳繩，或(huo)者(zhe)轉呼啦圈，或(huo)者(zhe)打(da)乒乓球。要(yao)保留(liu)自(zi)己的業(ye)余愛好，觀看魔術表(biao)演(yan)，練習鞏固魔術流程。

　　結語

　　總體(ti)來說，前途是光明的(de)(de)，道路是曲折(zhe)的(de)(de)。和我(wo)(wo)一樣(yang)有(you)這樣(yang)美(mei)(mei)麗夢想的(de)(de)人有(you)很多很多。曾經有(you)人和我(wo)(wo)談到(dao)他(ta)們的(de)(de)未來將(jiang)怎樣(yang)怎樣(yang)，卻不(bu)(bu)知道該(gai)如何實現。學習(xi)周(zhou)老師的(de)(de)課后(hou)，我(wo)(wo)更加明白(bai)了(le)夢想與(yu)空(kong)想的(de)(de)區(qu)別(bie)，明白(bai)了(le)規(gui)劃對(dui)職業生涯的(de)(de)統籌作(zuo)用。Everyone says，but seldom does.想成功，就必須克(ke)服惰(duo)性(xing)，不(bu)(bu)能做語言的(de)(de)巨(ju)人，行動(dong)的(de)(de)矮子。被窩是青(qing)春(chun)(chun)(chun)(chun)的(de)(de)墳墓，只(zhi)有(you)付出(chu)了(le)努力(li)，青(qing)春(chun)(chun)(chun)(chun)才是無悔(hui)的(de)(de)，只(zhi)有(you)付出(chu)了(le)行動(dong)，青(qing)春(chun)(chun)(chun)(chun)才是完美(mei)(mei)的(de)(de)，我(wo)(wo)絕對(dui)不(bu)(bu)能將(jiang)青(qing)春(chun)(chun)(chun)(chun)浪費(fei)在頹廢與(yu)墮落中。Just do it！I believe I can！

　　當(dang)有人問(wen)起：現在(zai)看到的(de)就是你的(de)全部(bu)嗎(ma)？我(wo)會(hui)這樣回答(da)：不，我(wo)身體里(li)還有更強大(da)的(de)小宇宙。

會計職業生涯規劃5

　　有這(zhe)(zhe)么(me)一(yi)種季節(jie)，布谷鳥叫了，它正(zheng)催(cui)促(cu)著人們趕快(kuai)舒(shu)動舒(shu)動筋骨(gu)，開(kai)始拜訪自己的夢(meng)！這(zhe)(zhe)便(bian)是希望的春天——一(yi)個播(bo)種的季節(jie)。

　　如果說青少年(nian)是一年(nian)中的(de)春天，那么意氣風(feng)發的(de).當(dang)代大學生，不就正值潤物細無聲的(de)“谷雨”嗎？我們應該著手為自(zi)己的(de)將來儲備點水(shui)分(fen)和養分(fen)，播下自(zi)己理想(xiang)的(de)種子(zi)！

　　初入大學(xue)，懵(meng)懵(meng)懂懂，我深深地感到前途渺茫，宿(su)命未定。一(yi)年以來，我開(kai)始尋覓自己，開(kai)始洞察社會，開(kai)始不(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)：參(can)加(jia)校大學(xue)生(sheng)實踐(jian)創業協會舉辦的(de)系列活動；聽取了著名國際(ji)華人成(cheng)長教練孫毅康關于(yu)職(zhi)業規(gui)劃的(de)講座(zuo)；經常性地與師長們交流探討；經過幾輪嚴肅的(de)自我盤點以及八個月來不(bu)斷(duan)的(de)規(gui)劃和修正后，終于(yu)迎來了這么一(yi)天(tian)，我的(de)心(xin)血凝就成(cheng)這幾張沉(chen)甸甸的(de)紙頁——我的(de)職(zhi)業規(gui)劃書。

　　或許，這份規(gui)劃書在別(bie)人(ren)(ren)的眼里值不(bu)上幾個錢，但是(shi)，她(ta)(ta)卻是(shi)我(wo)人(ren)(ren)生的航標(biao)燈！今天(tian)(tian)播下(xia)的種(zhong)子(zi)，我(wo)會用心栽培(pei)與呵護，看著她(ta)(ta)生根(gen)發(fa)芽，看著她(ta)(ta)長成參天(tian)(tian)大樹！！！

會計職業生涯規劃6

　　一·確定志向

　　美好愿望：事業有成，家庭幸福(fu)

　　方向：企業高級管理人(ren)員

　　注冊會計師

　　最終目標:

　　做最(zui)優秀的注冊會(hui)計師，發展所學專業最(zui)終成為頂尖的集(ji)會(hui)計，法律于一體頂級人才

　　二·自我分析

　　（1）自我(wo)能(neng)力評(ping)價

　　1、在面(mian)對自己(ji)喜歡的事(shi)物時(shi)能夠(gou)很執著的去追(zhui)求。

　　2、有很(hen)強的(de)外交能力

　　3、對書法比較感興趣。

　　4、有一(yi)手(shou)漂亮的字。

　　5、有時過分(fen)的(de)執著(zhu)，使的(de)自己(ji)會失去正確的(de)方向(xiang)。

　　6有時(shi)候(hou)看待(dai)事物的態度很偏激。

　　根(gen)據(ju)自(zi)身的了解和大(da)家的評價，發現(xian)自(zi)己(ji)在學習上(shang)還存在問題，雖(sui)然能不斷更新自(zi)己(ji)的知識(shi)，能很快(kuai)接受新事務;但是學習上(shang)不夠(gou)細心(xin)(xin)，導致(zhi)效率不高。在做(zuo)事情上(shang)總是很難做(zuo)到細心(xin)(xin)，粗心(xin)(xin)可是做(zuo)財(cai)務一大(da)忌，因此一定要在今后的學習，生活以及工作中(zhong)不斷改善。

　　生活工作上(shang)(shang)(shang)，自(zi)(zi)己(ji)適(shi)應能力還(huan)不錯，主要是因(yin)為自(zi)(zi)己(ji)性格比較隨和、踏實，負責這使(shi)自(zi)(zi)己(ji)在(zai)和人溝(gou)通上(shang)(shang)(shang)比較順暢;能為集體盡(jin)力，職業操守高(gao)，所以在(zai)工作上(shang)(shang)(shang)可(ke)以很快打開局(ju)面

　　（2）家人評價

　　較強獨立(li)能力(li)，較強的(de)外(wai)交能力(li)，任(ren)勞任(ren)怨。

　　有時候對(dui)事物的興(xing)趣不夠就會(hui)不認真去對(dui)待。

　　（3）老師評價

　　做事細心，有較強的責任感

　　過于浮躁

　　（4）親密朋友評(ping)價(jia)

　　是一值得信任的朋友(you)

　　有時候太(tai)過于(yu)大意。

　　（5）同學評價

　　較好一個同學。

　　學習積極性(xing)不是很高，興趣偏性(xing)太大。

　　（6）其他社會關系評價

　　友(you)善、友(you)好的一個人。

　　三·生涯機會評估

　　在我國(guo)(guo)現(xian)階段，全國(guo)(guo)數百(bai)所高校(xiao)中幾乎每個學(xue)校(xiao)都(dou)設有(you)財經專(zhuan)(zhuan)業(ye)，尤(you)其是會計專(zhuan)(zhuan)業(ye)。每年都(dou)有(you)成千上(shang)萬的會計專(zhuan)(zhuan)業(ye)大學(xue)畢業(ye)生涌上(shang)人(ren)才市場，雖說(shuo)會計是熱門(men)職業(ye)，在這(zhe)種現(xian)狀(zhuang)下普通(tong)和初級財務人(ren)員也明顯供(gong)大于(yu)求(qiu)。

　　但高端財務人才(cai)卻千(qian)金難覓。作為專(zhuan)業技術性(xing)很強和個人素質相對(dui)要求(qiu)較高，且是企事業單位最(zui)重要的經濟信息系統(tong)和控制系統(tong)的財務會計(ji)(ji)工作。越來越多的企業開始對(dui)其從業人員有(you)了新的期望和要求(qiu)。目前，具有(you)幾年會計(ji)(ji)工作實踐經驗，并且取得會計(ji)(ji)職稱(cheng)如注(zhu)冊會計(ji)(ji)師、ACCA、AIA等(deng)的中高級會計(ji)(ji)人才(cai)成為市(shi)場上搶(qiang)手貨。這(zhe)些現(xian)狀使(shi)其就業市(shi)場競爭日益激烈。

　　此外(wai)，國(guo)(guo)際會(hui)計(ji)(ji)專業(ye)人才的(de)需求逐漸趨熱。據(ju)有關(guan)部門統計(ji)(ji)，截至目前，我(wo)國(guo)(guo)尚缺(que)9萬名與國(guo)(guo)際市場接(jie)軌的(de)國(guo)(guo)際會(hui)計(ji)(ji)專業(ye)人才，專業(ye)人才的(de)巨(ju)大缺(que)口意味著我(wo)們(men)正面(mian)臨著拓(tuo)寬國(guo)(guo)際視(shi)野和(he)應對能力，向國(guo)(guo)際化、專業(ye)化邁進(jin)的(de)嶄新挑戰。在校大學生也可朝這個方面(mian)發展。

　　四·確立生涯路線

　　第一階(jie)段(duan):成長階(jie)段(duan)，即在(zai)校學(xue)習階(jie)段(duan)。

　　第二階(jie)段:探索階(jie)段，通(tong)常是畢業后一到兩年。處于對(dui)個人能力和素質(zhi)的(de)培養階(jie)段。

　　第三階(jie)段(duan):維持階(jie)段(duan)，工作相對較穩定，職業變動(dong)也較謹慎。

　　第一階段成長階段

　　大(da)(da)學是我們人(ren)(ren)生的(de)(de)一(yi)個重(zhong)要的(de)(de)階段。要充(chong)分把握(wo)大(da)(da)學短暫的(de)(de)四(si)年時間，掌(zhang)握(wo)必(bi)須的(de)(de)'專(zhuan)業知識(shi)和技能(neng)。成功屬(shu)于有(you)準備(bei)的(de)(de)人(ren)(ren)，同學們在慢(man)慢(man)適應學習(xi)生活環(huan)境的(de)(de)過(guo)程中，還要注意確立(li)遠期發展目標(biao)，從個人(ren)(ren)興趣愛好、思維(wei)方式、知識(shi)結構(gou)、拼(pin)搏精神等多方面進(jin)行(xing)全面綜合，制訂(ding)并不斷完善大(da)(da)學四(si)年的(de)(de)學習(xi)規劃，為四(si)年后的(de)(de)新(xin)一(yi)輪挑戰增加籌碼。

　　首(shou)先，在(zai)一年級，從被動(dong)(dong)(dong)轉向主動(dong)(dong)(dong)，成為自(zi)(zi)己(ji)未來的(de)主人(ren)。打牢地基，觀(guan)念(nian)上將要(yao)(yao)我學(xue)(xue)(xue)變(bian)為我要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)，腳踏(ta)實地學(xue)(xue)(xue)好基礎(chu)課程，特別是英語(yu)。在(zai)大(da)(da)規劃下要(yao)(yao)做小計劃，堅持每天記(ji)英語(yu)單詞、練習口語(yu)，并(bing)從大(da)(da)一開(kai)始就堅定不移地學(xue)(xue)(xue)下去。根(gen)據自(zi)(zi)己(ji)的(de)實際(ji)(ji)情(qing)況(kuang)考慮是否修讀雙學(xue)(xue)(xue)位或(huo)輔修第二(er)專業(ye)，并(bing)盡早做好資料準備。要(yao)(yao)和(he)師(shi)哥(ge)師(shi)姐們進行交流(liu)，尤其是大(da)(da)四的(de)畢(bi)業(ye)生，初步了解(jie)自(zi)(zi)己(ji)的(de)專業(ye)，詢問就業(ye)情(qing)況(kuang)，大(da)(da)一學(xue)(xue)(xue)習任務不重，多參加學(xue)(xue)(xue)校活(huo)動(dong)(dong)(dong)，積極參加學(xue)(xue)(xue)校活(huo)動(dong)(dong)(dong)，增加交流(liu)技巧，提高(gao)人(ren)際(ji)(ji)溝(gou)通能力(li)，擔當一定的(de)職務，提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)組織能力(li)和(he)交流(liu)技巧，為畢(bi)業(ye)求職面試練好兵。學(xue)(xue)(xue)習計算機知(zhi)識，輔助自(zi)(zi)己(ji)的(de)學(xue)(xue)(xue)習。

會計職業生涯規劃7

　　一、個人概況

　　基本情(qing)況：xxxx年10月考入(ru)xxx，將在xxxx年6月畢業。為人誠懇，性格(ge)額溫和，有(you)主見，富有(you)創(chuang)造(zao)能(neng)力，積極進(jin)取；喜(xi)歡能(neng)讓自(zi)己靜(jing)下(xia)心來的(de)工作環境、安排的(de)工作。喜(xi)歡一切有(you)關物(wu)流(liu)方(fang)面(mian)的(de)知識，結合所學專業及(ji)課程，本人希(xi)望從事物(wu)流(liu)、運輸等相關領(ling)域的(de)職業。

　　二、內外部環境分析

　　1、內部環境分析

　　優(you)勢Strengths劣勢Weakness

　　1、做事比較認真(zhen)、踏實(shi)，有濃厚的學(xue)習1。性格(ge)較內(nei)向，并不(bu)善于(yu)與(yu)人交往和溝興(xing)趣(qu)和一定(ding)的實(shi)力，尤其在物流方面(mian)有著濃厚的興(xing)趣(qu)。

　　2、樂(le)觀(guan)(guan)積極的生活態度，善于發(fa)現事(shi)物2。辦(ban)事(shi)不夠細膩，有時考慮問題不全(quan)面。和環境樂(le)觀(guan)(guan)積極的一面。

　　3、富(fu)有極強的責任心、愛心，并且(qie)喜歡3。做(zuo)事(shi)不(bu)夠果斷(duan)，尤(you)其事(shi)前作決定的時做(zuo)相關的工(gong)作。候老是猶豫不(bu)決。

　　4、對(dui)一切問題有(you)尋根(gen)究底的興趣，一定4。組織能力和管理人員的能力和經驗欠要將事情(qing)想清(qing)楚，并喜歡思(si)考(kao)問題，有(you)一定缺的分析能力。

　　5、有較強(qiang)的(de)(de)競爭意(yi)識，能充分主動得利5。做(zuo)事(shi)有時拖拉(la)，不夠雷厲風行用環境(jing)資源，即與環境(jing)的(de)(de)交互(hu)能力強(qiang)。

　　6、有(you)一定的書(shu)面表達能力(li)，邏輯(ji)思維性6。工(gong)作、學習(xi)有(you)些保(bao)守，冒險(xian)精神不夠，和條(tiao)理性較強。沒有(you)結合長遠目標，并且創新能力(li)有(you)待提高。

　　2、外部環境分(fen)析(xi)

　　1．改革開放二十(shi)多(duo)年來，我國的經濟飛(fei)速

　　距離畢業還有(you)不(bu)(bu)到(dao)一年(nian)的(de)時(shi)間(jian)，而距發(fa)展(zhan)，國家發(fa)展(zhan)的(de)同時(shi)對(dui)人才的(de)需求也(ye)大離找(zhao)工作只(zhi)有(you)半年(nian)年(nian)的(de)時(shi)間(jian)，并且找(zhao)工作為增長(chang)。所以我對(dui)大學生的(de)就(jiu)業前景(jing)是(shi)(shi)樂(le)的(de)時(shi)候(hou)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)用人單位用人高峰(feng)期，就(jiu)業觀的(de)。的(de)機會不(bu)(bu)是(shi)(shi)很多。

　　2．加入世(shi)貿組織后，中國面臨的國際化

　　國(guo)際(ji)化(hua)的環境(jing)同時也意味著國(guo)際(ji)范圍形勢(shi)給個(ge)(ge)人(ren)也提(ti)供了(le)更(geng)多的機會，可(ke)以(yi)在的競爭和挑戰，對個(ge)(ge)人(ren)素質要求也就(jiu)更(geng)高更(geng)寬廣的舞臺(tai)展現個(ge)(ge)人(ren)優(you)勢(shi)，比如(ru)英(ying)語(yu)作了(le)，對于英(ying)語(yu)來(lai)說，就(jiu)不能(neng)只(zhi)滿(man)足(zu)與(yu)聽、為國(guo)際(ji)交流的工具發(fa)揮的作用就(jiu)很(hen)大。表達能(neng)力也至關重(zhong)要。

　　3．在(zai)學校(xiao)還有很(hen)多的(de)(de)(de)學校(xiao)機會，身邊很(hen)多公司及(ji)用人單位對畢(bi)業生(sheng)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)提高(gao)，多優(you)秀的(de)(de)(de)同學和朋友，有很(hen)多向他們學習(xi)更需要(yao)有經驗人才(cai)。而(er)對于剛畢(bi)業的(de)(de)(de)我沒(mei)的(de)(de)(de)機會，并且(qie)有構建良好的(de)(de)(de)人際關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)條有任(ren)何(he)工作(zuo)和實踐的(de)(de)(de)經驗。

　　4．就專業知識方(fang)面來說，現(xian)在是一個(ge)信4．當今比我優(you)秀的(de)人才很(hen)多，而(er)機會(hui)不(bu)息爆炸的(de)時代，各種渠道獲得(de)的(de)各種類(lei)型一定是均等的(de)，這(zhe)時就不(bu)單單是知識的(de)比的(de)信息浩如煙海(hai)(hai)，對很(hen)多人來說，海(hai)(hai)量的(de)拼(pin)，更是對個(ge)人發現(xian)機會(hui)、展示自己并把信息只會(hui)讓他(ta)們感(gan)到無所適從，而(er)這(zhe)也就握(wo)機會(hui)能力的(de)考驗。產生了(le)對于(yu)信息進行組織和管(guan)理使之有序化的(de)需求，因此大的(de)環境來說，這(zhe)個(ge)專業方(fang)向是很(hen)有發展前景的(de)。

　　3、SWOT策略(lve)分(fen)析

　　SO戰略WO戰略

　　1．在(zai)學校(xiao)的現階段(duan)繼續努(nu)力(li)學習，掌(zhang)握1．積極參(can)加一些就業的培訓和招聘(pin)企業更多(duo)的知(zhi)識，努(nu)力(li)提高自(zi)己(ji)(ji)的競爭力(li)。的宣(xuan)講(jiang)會，鍛煉(lian)自(zi)己(ji)(ji)提高自(zi)己(ji)(ji)的自(zi)信心(xin)。

　　2．多參加各企業的招(zhao)聘活(huo)動，為自(zi)己的2．利用自(zi)己樂(le)觀積(ji)極的工作(zuo)態(tai)度，勇于(yu)就(jiu)要創造更多的機會(hui)，積(ji)累更多的經驗(yan)。創新，去嘗試更多的不(bu)同(tong)工作(zuo)，增加就(jiu)業

　　機會。

　　ST戰(zhan)略WT戰(zhan)略

　　1．現階段多學習專業(ye)知識，特別是自己

　　2．多參加集體和社交(jiao)(jiao)活(huo)動，增強(qiang)與他人感(gan)興趣的(de)(de)物流方面(mian)的(de)(de)專業知識，將來可(ke)以的(de)(de)交(jiao)(jiao)往和溝通能(neng)力(li)，提(ti)高自己的(de)(de).自信心，在此方面(mian)有所(suo)發展(zhan)。構建良好的(de)(de)人際關系網(wang)絡。

　　三、未來5年職業生涯的目標

　　1．探索(suo)階段：學生

　　在(zai)這個階段的主(zhu)要目標是發(fa)現興趣，學(xue)習知識，開發(fa)工作所需的技能，同時也發(fa)展價值觀、動機和抱負。

　　2．入階段(duan)：應聘(pin)者

　　在這(zhe)個階段的主要(yao)目(mu)標是進入職業(ye)(ye)市場，得到工作，成為單位的新雇員(yuan)，從(cong)事物流、運輸等相關領域的職業(ye)(ye)。

　　3．新(xin)手階段：實習生、資(zi)淺人員(yuan)

　　在這個(ge)階段的主要目標是了解單(dan)位、熟悉操作(zuo)流程，接受組織文(wen)化，學會與(yu)人相(xiang)處，并(bing)且承擔責任、發(fa)(fa)展(zhan)和展(zhan)示技(ji)能(neng)和專長(chang)，迎接工作(zuo)的挑戰性、在某個(ge)領域形(xing)成技(ji)能(neng)、開發(fa)(fa)創造力(li)和革新(xin)精(jing)神。

　　4．發展(zhan)階段：任職者、主管(guan)

　　個人(ren)績(ji)效可能提高、也可能不(bu)變或(huo)降低(di)。在這個階段的(de)主要目標是選定一項專業(ye)或(huo)進入管理部門(men)，力爭成為專家或(huo)職業(ye)經理；或(huo)是轉(zhuan)入需要新技能的(de)新工(gong)作、開發更廣闊的(de)工(gong)作視野。

　　四、未來5年內的行動計劃

　　1．探索階(jie)段：學生

　　加強(qiang)適應職業(ye)要(yao)求的專(zhuan)業(ye)素(su)質，提高(gao)英語能力。多學(xue)習有關物流方面的專(zhuan)業(ye)知(zhi)識，提高(gao)自己的專(zhuan)業(ye)素(su)養和培(pei)養對該行業(ye)的濃厚興趣。

　　2．進入階段：應聘者

　　積極(ji)參(can)加各種招聘活動(dong)和各企業的(de)宣(xuan)講會，制作一(yi)份精美(mei)的(de)簡歷，為各種招聘活動(dong)作充分的(de)準(zhun)備(bei)。以便找到(dao)一(yi)份既能(neng)跟個人愛(ai)好結合，又能(neng)有比(bi)較滿意的(de)待遇的(de)工作。

　　3．新手階段(duan)：實(shi)習(xi)生、資淺人員

　　要學會(hui)自(zi)(zi)己做事、被同事接受(shou)、學會(hui)面對(dui)失敗、處理混亂和(he)競爭、處理工作中(zhong)的沖突、學習自(zi)(zi)主(zhu)。根據(ju)自(zi)(zi)身(shen)的才干和(he)價值觀和(he)組織中(zhong)的機會(hui)和(he)約束，如果不合適，可以重(zhong)新(xin)評估選擇，決(jue)定去(qu)留。

　　4．發展階段(duan)：任職者、主管(guan)

　　個(ge)人(ren)績(ji)效可(ke)能(neng)提(ti)高(gao)、也可(ke)能(neng)不變或降低。保持競爭力，繼續學(xue)習，提(ti)高(gao)個(ge)人(ren)績(ji)效；或是(shi)技術更新、培訓(xun)和指(zhi)導的能(neng)力，此(ci)時必須承擔更大的責任，確認自己(ji)的地(di)位，開(kai)發長期的職業(ye)計(ji)劃，尋求家庭(ting)與(yu)事(shi)業(ye)的間的平(ping)衡。

會計職業生涯規劃8

　　前言

　　在今天這個(ge)人(ren)才(cai)(cai)競爭的(de)(de)(de)(de)(de)時代，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)開(kai)始成為在人(ren)爭奪戰(zhan)中的(de)(de)(de)(de)(de)另一(yi)重(zhong)要利(li)器。對企業(ye)而(er)言，如何體(ti)現公(gong)司“以人(ren)為本”的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)理(li)念，關(guan)注(zhu)員工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)理(li)念，關(guan)注(zhu)員工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)持續成長，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)是一(yi)種(zhong)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)手段;而(er)對每個(ge)人(ren)而(er)言，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)命(ming)是有(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)，如果(guo)不進行有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)，勢必會造成生(sheng)命(ming)和時間的(de)(de)(de)(de)(de)浪費(fei)。作為當代大學生(sheng)，若(ruo)是帶(dai)著一(yi)臉(lian)茫(mang)然，踏入這個(ge)擁擠的(de)(de)(de)(de)(de)社會怎(zen)能滿(man)足社會的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要，使自(zi)己占(zhan)有(you)一(yi)席(xi)之地?因此(ci)，我試著為自(zi)己擬定一(yi)份職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)，將自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)好好的(de)(de)(de)(de)(de)設計一(yi)下。有(you)了目標(biao)，才(cai)(cai)會有(you)動力(li)。

　　我一(yi)直認為：“機遇(yu)(yu)總是降臨于有(you)準備的(de)人”。一(yi)份職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃對于學習和人生(sheng)的(de)發展(zhan)有(you)莫大的(de)幫助(zhu)，畢竟把人生(sheng)掌握(wo)在自己手里比隨遇(yu)(yu)而安要好的(de)多。它是人生(sheng)理(li)想高(gao)峰上(shang)的(de)燈塔，它鞭策我們向自己的(de)理(li)想加快腳(jiao)步。我堅信“成(cheng)功(gong)之秘乃為目標(biao)之有(you)恒’’。大學是人生(sheng)最璀璨的(de)年(nian)華(hua)，是一(yi)生(sheng)中最為關鍵的(de)黃(huang)金時刻，是打造人生(sheng)成(cheng)敗(bai)的(de)重(zhong)要時期，因此設(she)計一(yi)份好的(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃是職(zhi)業(ye)(ye)成(cheng)功(gong)的(de)前提和基礎。

　　進入(ru)(ru)大(da)學(xue)的那一刻起，我們的生活(huo)目標(biao)就(jiu)由為充斥著激情夢想(xiang)的六月拼搏變成(cheng)了為自(zi)己未來(lai)的職(zhi)業(ye)儲備足夠的理論知(zhi)識和實踐(jian)經驗。然而，豐富(fu)多彩的大(da)學(xue)生活(huo)與家長老師(shi)的約束力的改變，往往會讓初(chu)入(ru)(ru)象牙(ya)塔(ta)的我們迷失(shi)方向，大(da)學(xue)生活(huo)過的渾渾噩噩，以致在三(san)年后(hou)走出校門(men)是茫(mang)然不知(zhi)所措。

　　首先，“沒有目標(biao)的(de)船永遠不能到達成(cheng)功的(de)彼岸，”職業(ye)(ye)規劃讓(rang)我們明(ming)確自己未來的(de)職業(ye)(ye)目標(biao)，并以實現這個(ge)目標(biao)的(de)要求時刻約束自己，給(gei)自己尋求更加專業(ye)(ye)的(de)知識(shi)和豐(feng)富經驗的(de)動力。

　　其次，職業規劃(hua)也給(gei)你四年的大學(xue)生(sheng)活做了相應(ying)的規劃(hua)，在(zai)每個(ge)階段，應(ying)該做什么事情(qing)，不(bu)讓沒好珍貴(gui)的大學(xue)時光虛度，是大學(xue)生(sheng)會更加充實。

　　最后，進行正確合理的職業(ye)規(gui)劃(hua)，是將(jiang)來(lai)進入(ru)職場時，擁有一(yi)份好工(gong)作的保證。甚至可(ke)以說，一(yi)個成功的職業(ye)規(gui)劃(hua)即是一(yi)個人(ren)的人(ren)生(sheng)(sheng)規(gui)劃(hua)，是生(sheng)(sheng)命走向精彩輝(hui)煌的基(ji)礎(chu)。

　　所(suo)以，大學(xue)生對(dui)自(zi)己未來的(de)職業進(jin)行(xing)具體(ti)詳細的(de)規劃(hua)具有重要(yao)的(de)意義

　　一、 自我分析

　　1、職業興趣——喜歡干(gan)什(shen)么(me)?

　　我的人才(cai)素質(zhi)測評報告中(zhong)，職(zhi)業興趣前三項是事務型(xing)(xing)、企業型(xing)(xing)和社(she)會型(xing)(xing)。

　　2、職業能(neng)力——能(neng)夠(gou)干什么?

　　我的人(ren)才素質測評報(bao)告結果(guo)顯示，數(shu)理能力和(he)人(ren)事(shi)管理能力得(de)分較(jiao)高。

　　3、個人(ren)特質(zhi)——適合干什么?

　　我的人才素(su)質(zhi)(zhi)測評報告(gao)結果顯示：一般(ban)多血—粘液質(zhi)(zhi)混合(he)。

　　4、職業(ye)價值觀——最看(kan)重什(shen)么?

　　我(wo)的人才測評(ping)報告(gao)結果顯示(shi)：職業價(jia)值觀(guan)傾向(xiang)是智力刺(ci)激和成就感。

　　5、勝任(ren)能力——優勢劣(lie)勢是什么?

　　我的優勢

　　我的弱勢

　　喜歡(huan)與(yu)人交往，性(xing)格開朗，能(neng)(neng)快速的適應新的環境(jing)，辦事認真，能(neng)(neng)很好的完成上級交付的任務。

　　不喜歡重復的(de)做一(yi)件事(shi)，注意力有時候(hou)不集中，不適合做需要大量(liang)體(ti)力勞動的(de)工作。

　　自我分析小結：

　　我能(neng)謙虛(xu)地(di)看待自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，平(ping)靜愉悅地(di)享受目前(qian)的(de)(de)(de)(de)生活，喜歡體(ti)驗。渴望自(zi)(zi)由自(zi)(zi)在地(di)安(an)排(pai)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)活動(dong)，有自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)空間，能(neng)支(zhi)配(pei)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)時間并珍視這種機會。善于觀察、務實、講求實際，非常了解現實和周圍的(de)(de)(de)(de)人，并且能(neng)夠靈活地(di)對他們的(de)(de)(de)(de)情(qing)況做出反(fan)應，但很少尋求其深層的(de)(de)(de)(de)動(dong)機和含(han)義。

　　我(wo)能(neng)夠全身(shen)心地(di)投入(ru)此時此刻的工作中，喜歡(huan)享(xiang)受當下的經驗而不是迅(xun)速沖(chong)往下一(yi)個(ge)挑戰。我(wo)和(he)藹、友(you)善(shan)、有耐心，易通融，很好相處(chu)，我(wo)能(neng)以一(yi)種實事求是的態度(du)接受他人(ren)的行為。但我(wo)對矛盾和(he)異(yi)議比較敏感，而且我(wo)也不太(tai)喜歡(huan)表現自己。

　　在詳細了解我的性(xing)格(ge)特點及(ji)優(you)(you)缺點后，希望能夠努(nu)力改變(bian)自己，做一(yi)個優(you)(you)秀的人。

　　二、 職業分析

　　我對影響(xiang)職業選擇的相關外(wai)部環境進行了較(jiao)為系統(tong)的分析。

　　1. 家(jia)庭(ting)(ting)環境(jing)分析：我(wo)(wo)家(jia)住在兵團，家(jia)庭(ting)(ting)條件較不好，希(xi)望我(wo)(wo)能(neng)找到一個穩(wen)定的工作，減輕家(jia)庭(ting)(ting)負擔，為家(jia)庭(ting)(ting)的未(wei)來(lai)有更(geng)好的發展(zhan)奠定經濟基(ji)礎，這些從(cong)一定程(cheng)度上(shang)影響了我(wo)(wo)的擇業意向。

　　2. 學(xue)校(xiao)(xiao)環(huan)境(jing)分(fen)析：新疆職(zhi)業(ye)(ye)大學(xue)是一所自(zi)治區級(ji)高(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)，培(pei)養(yang)出的(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)能很好(hao)的(de)(de)適應社(she)會中的(de)(de)就業(ye)(ye)環(huan)境(jing)，以(yi)培(pei)養(yang)具備綜合職(zhi)業(ye)(ye)能力(li)和全(quan)面素質的(de)(de)高(gao)級(ji)應用型人(ren)才(cai)(cai)為(wei)目標的(de)(de)'綜合性高(gao)校(xiao)(xiao)。我所學(xue)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)資產(chan)評(ping)估(gu)(gu)與管理專(zhuan)業(ye)(ye)是為(wei)未(wei)來資產(chan)評(ping)估(gu)(gu)事業(ye)(ye)做準(zhun)備，有專(zhuan)業(ye)(ye)實習和就業(ye)(ye)指導的(de)(de)輔助。

　　3. 社會環境分析：就業(ye)形勢(shi)較(jiao)好，需求(qiu)量大，但(dan)經驗缺乏是(shi)我們廣大即將(jiang)畢業(ye)的學生的最大考驗，要(yao)求(qiu)有較(jiao)高的技術水(shui)平和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)技能(neng)，我所學專(zhuan)(zhuan)業(ye)還可以找相關的行業(ye)工作，就業(ye)方向廣闊，就業(ye)前景日趨緊張。

　　4. 職(zhi)業(ye)環(huan)境分析：

　　行業分析：每個企業都(dou)需(xu)要我(wo)們專業的人才，我(wo)們主(zhu)要參與會計工作，行業需(xu)求人才較多(duo)。

　　職業(ye)分析：工作要求(qiu)細致嚴謹，技術水平(ping)較高，技術進步較快，要不斷學習新(xin)的(de)技能，掌(zhang)握新(xin)的(de)法律。

　　企業(ye)分析：各大中小型(xing)企業(ye)，會計師事(shi)務所，資產評估(gu)事(shi)務所，企業(ye)種類(lei)較多，企業(ye)類(lei)型(xing)較復雜。

　　地域分析：我(wo)們(men)專業在(zai)新疆(jiang)還(huan)在(zai)發展之中，需要的(de)人才較多，現(xian)在(zai)國(guo)家(jia)對(dui)西部(bu)發展尤為(wei)重視，政策較好，機(ji)遇較多。

　　職業分析小結：

　　必須抓(zhua)住(zhu)機遇，迎接挑戰(zhan)，面對(dui)嚴(yan)峻的就業(ye)形勢，要冷靜(jing)思考(kao)，積極(ji)主動，不(bu)怕困難知難而上(shang)。

　　三、 職業定位

　　綜合第一(yi)部(bu)分(自我分析(xi))及(ji)第二(er)部(bu)分(職(zhi)(zhi)業(ye)分析(xi))的(de)主要內容，得(de)出本人職(zhi)(zhi)業(ye)定位(wei)的(de)SWOT分析(xi)

　　1.SWOT分析

　　內部環境因素

　　優勢因素(S)

　　弱勢因素(W)

　　樂(le)觀、開放(fang)、遇事有主(zhu)見、身體(ti)素(su)質(zhi)好、語言表達能力強、與人和睦相(xiang)處。

　　遇事(shi)不耐心、競爭(zheng)對手差、缺乏社會經驗(yan)、

　　外部環境因素

　　機會因素(O)

　　威脅因素(T)

　　高一(yi)級職位(wei)的補(bu)缺等(deng)、新的崗(gang)位(wei)或崗(gang)位(wei)的設立、

　　不喜(xi)歡自己這種性格的人來擔任(ren)直接上司(si)、不喜(xi)歡被(bei)約(yue)束、單位(wei)走向衰落、

　　2.職(zhi)業(ye)目標、職(zhi)業(ye)發展(zhan)策略(lve)及路徑

　　職業目標

　　將(jiang)來(lai)從事(shi)(shi)事(shi)(shi)業單位的(de)相(xiang)關工作

　　職業發展策略

　　進入學校等組織(zhi)機構(喀(ka)什地區(qu)發(fa)展)

　　職業發展路徑

　　走領導路線

　　具體路徑

　　財務(wu)出納—初級 會計(ji)人員—中級 中層管理(li)—高級、財務(wu)領導

　　四、 計劃實施

　　第一年，我需要端正學(xue)(xue)習(xi)態(tai)度，盡量把自己(ji)的(de)壞(huai)(huai)毛病和壞(huai)(huai)習(xi)慣(guan)改正過來。盡快的(de)適應(ying)大(da)學(xue)(xue)生活(huo)，并學(xue)(xue)會(hui)與同學(xue)(xue)和老師相處。要努力(li)明白自己(ji)要學(xue)(xue)什么(me)(me)，目標是什么(me)(me)。與宿舍室友建(jian)立好(hao)的(de)友誼，將(jiang)自己(ji)的(de)學(xue)(xue)習(xi)與娛(yu)樂調(diao)整好(hao)關(guan)系(xi)。

　　第二(er)年，我要將自(zi)己的專業成績提升到一(yi)個新的層次(ci)，學好(hao)(hao)英語(yu)(yu)和(he)計算機，學好(hao)(hao)PS和(he)其他的軟(ruan)件(jian)應(ying)用，多留(liu)心社會上的工作情(qing)況和(he)人才需求(qiu)，確(que)立明(ming)確(que)的方(fang)向。進一(yi)步調整(zheng)好(hao)(hao)大學生活(huo)。大二(er)的時候，爭取考過英語(yu)(yu)四級(ji)為六級(ji)進發。

　　第三年似(si)乎比較遙遠(yuan)，現(xian)在(zai)說(shuo)什么(me)都感覺不切實(shi)際，簡單的(de)說(shuo)，肯定是要為將來的(de)工作做打算了，或者為進(jin)行更(geng)高層次的(de)學習而(er)努力，具體還得根據(ju)家(jia)人對(dui)我的(de)要求和我將來的(de)實(shi)際情(qing)況考慮。

　　畢業后找(zhao)到(dao)適合自己前期發展(zhan)的(de)(de)職(zhi)業，并(bing)堅持(chi)積(ji)累出自己的(de)(de)前期資金，十年之(zhi)內要有(you)自己的(de)(de)家庭、房產。二十年做(zuo)到(dao)高層領導職(zhi)位。之(zhi)后有(you)穩(wen)定的(de)(de)生活，有(you)穩(wen)定的(de)(de)事業。

　　計劃實施一覽表

　　計劃名稱

　　時間跨度

　　總目標

　　分目標

　　計劃內容

　　策略和措施

　　短期計(ji)劃 (大學計(ji)劃)

　　20xx—20xx年(nian)

　　大(da)學畢業(ye)時要(yao)有會計(ji)(ji)從業(ye)證和會計(ji)(ji)初級資格證

　　大(da)(da)一時(shi)主要做好人(ren)際關系(xi)，取得(de)計算(suan)機CCT證(zheng)書。大(da)(da)二(er)時(shi)取得(de)會計從業證(zheng)，英語B級證(zheng)。大(da)(da)三時(shi)取得(de)會計初(chu)級證(zheng)書。

　　專(zhuan)(zhuan)業基礎知識學(xue)扎實，為取證做(zuo)準備，提高專(zhuan)(zhuan)業技(ji)能(neng)，學(xue)習專(zhuan)(zhuan)業政(zheng)策

　　大一時(shi)積極參加社團活動，積極與老師(shi)溝通。大二時(shi)專(zhuan)心考證，努力(li)學習(xi)，大三時(shi)基本有就(jiu)業能力(li)

　　中期(qi)計劃 (畢(bi)業后五(wu)年)

　　20xx—20xx年

　　畢業(ye)后(hou)五年成為中堅力量，獲(huo)得領導(dao)賞(shang)識(shi)。

　　畢業后第一年要(yao)(yao)有(you)穩定的(de)收入，兩三年后要(yao)(yao)能(neng)找到適(shi)合自(zi)己的(de)職位(wei)

　　快(kuai)速適應工(gong)作，積極(ji)表現，不斷學習新的知識，掌(zhang)握新的技能。

　　進(jin)入重要部門工作(zuo)，并(bing)能很(hen)好的完成(cheng)工作(zuo)。

會計職業生涯規劃9

　　引言

　　轉眼間大學(xue)兩(liang)(liang)年的(de)(de)生活(huo)(huo)就快過去(qu)了，回想之(zhi)前的(de)(de)生活(huo)(huo)，我(wo)并沒(mei)有(you)像高中一(yi)樣好好學(xue)習，而(er)是(shi)松懈了很(hen)多，荒廢了很(hen)多寶(bao)貴的(de)(de)學(xue)習時(shi)間。所以(yi)(yi)，在(zai)(zai)大二(er)暑假即將來臨之(zhi)際，為了在(zai)(zai)剩下(xia)的(de)(de)兩(liang)(liang)年學(xue)習時(shi)間里不(bu)浪費時(shi)間，能夠學(xue)業(ye)有(you)成(cheng)，畢業(ye)后有(you)個好出(chu)路(lu)，就需要制定(ding)一(yi)個計劃(hua)，好好規劃(hua)一(yi)下(xia)大學(xue)的(de)(de)生活(huo)(huo)。規劃(hua)可(ke)以(yi)(yi)讓你有(you)奮斗的(de)(de)目標，不(bu)會使(shi)你迷茫；規劃(hua)可(ke)以(yi)(yi)讓你的(de)(de)生活(huo)(huo)充實，不(bu)會使(shi)你虛度(du)每一(yi)天。有(you)人說：理(li)想是(shi)人生的(de)(de)指路(lu)燈。那么我(wo)想職業(ye)生涯規劃(hua)就是(shi)路(lu)標，促使(shi)我(wo)們(men)一(yi)步一(yi)步地達成(cheng)自己(ji)的(de)(de)理(li)想。一(yi)份完(wan)美而(er)有(you)效合理(li)的(de)(de)職業(ye)生涯規劃(hua)可(ke)以(yi)(yi)使(shi)我(wo)們(men)更好的(de)(de)了解(jie)自己(ji)，發掘(jue)自己(ji)的(de)(de)潛能，從而(er)去(qu)發展(zhan)自己(ji)，充實自己(ji)，才(cai)能夠在(zai)(zai)以(yi)(yi)后的(de)(de)職業(ye)發展(zhan)中把自己(ji)的(de)(de)才(cai)智淋(lin)漓盡(jin)致的(de)(de)發揮出(chu)來，表現(xian)出(chu)來。

　　1、個人基本情況

　　現(xian)(xian)就讀于(yu)(yu)南京審計學(xue)院會(hui)計學(xue)專業。是(shi)一名大二學(xue)生(sheng)，性(xing)格比較(jiao)內向，文靜大方，品德端正，熱(re)愛(ai)學(xue)習，興趣愛(ai)廣泛，喜(xi)歡(huan)看(kan)書(shu)，聽音樂，收集有(you)趣的東(dong)西，對什么(me)都有(you)好奇心。如(ru)今，我(wo)(wo)(wo)清楚的認識到生(sheng)活在這個社會(hui)里要想(xiang)發展光獨來獨往是(shi)不可(ke)能的，人(ren)脈(mo)是(shi)極其(qi)重要的，必須善(shan)于(yu)(yu)溝通、交友。所以我(wo)(wo)(wo)也在努(nu)力(li)改變我(wo)(wo)(wo)自己(ji)，多參(can)加一些活動。并且在涉及對一些問題(ti)(ti)的看(kan)法時，我(wo)(wo)(wo)也會(hui)提出(chu)個人(ren)觀點，尤其(qi)是(shi)在合作(zuo)問題(ti)(ti)上要顯現(xian)(xian)出(chu)自己(ji)的作(zuo)用，不要害怕(pa)說錯或別人(ren)不同意，要善(shan)于(yu)(yu)與(yu)人(ren)合作(zuo)。

　　優點：樂于幫助他人，尊重老師、父母、長輩等，做(zuo)事有(you)毅力(li)，有(you)恒心(xin)，并且只(zhi)要(yao)做(zuo)一件事就要(yao)認(ren)真地完(wan)成(cheng)好，力(li)求(qiu)不馬(ma)虎。勤(qin)奮好學(xue)，誠(cheng)懇踏實、積極(ji)向上。有(you)極(ji)強的(de)責任(ren)心(xin)，善(shan)于觀(guan)察(cha)，做(zuo)事認(ren)真。易于溝通，能夠以(yi)積極(ji)的(de)態(tai)度(du)面對工作及盡自己的(de)最大能力(li)及時(shi)的(de)完(wan)成(cheng)任(ren)務。

　　缺點(dian)：遇到自(zi)己想不(bu)開的(de)事，要保持(chi)頭腦冷靜(jing)，要留給(gei)自(zi)己反思(si)的(de)時(shi)間(jian)，多(duo)反省自(zi)己努力使自(zi)己的(de)頭腦靈(ling)活起(qi)來，多(duo)與人溝通，或(huo)向高人求教(jiao)。

　　2、.職業選擇

　　會(hui)計。當初選擇會(hui)計并不是因為自己(ji)的(de)(de)(de)愛好，而(er)是父母的(de)(de)(de)要求，所以(yi)一(yi)開始對會(hui)計并沒有(you)多大的(de)(de)(de)興趣(qu)，但經(jing)過一(yi)年的(de)(de)(de)學習，發(fa)現會(hui)計也是很(hen)有(you)趣(qu)的(de)(de)(de)，漸(jian)漸(jian)對它有(you)了興趣(qu)。它的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)面(mian)很(hen)廣，涉及(ji)到(dao)金融、經(jing)濟(ji)、稅法(fa)等(deng)內容，它還(huan)要求從業者有(you)細心(xin)、責(ze)任(ren)心(xin)和對數字比較敏感(gan)(gan)，而(er)我(wo)是一(yi)個(ge)一(yi)直(zhi)細心(xin)，能靜得下心(xin)來的(de)(de)(de)人，有(you)較強(qiang)的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)感(gan)(gan)、有(you)耐心(xin)，還(huan)是比較適合(he)會(hui)計這(zhe)個(ge)工(gong)作的(de)(de)(de)`。

　　3.、職業能力及適應性

　　當初父(fu)母讓我(wo)選擇會計這個專業，就是(shi)(shi)因為我(wo)的(de)父(fu)親是(shi)(shi)干(gan)這行的(de)，他(ta)從事會計事業已經(jing)二十幾(ji)年了，有豐(feng)富的(de)經(jing)驗，可(ke)以(yi)(yi)在這方(fang)(fang)面指導我(wo)，讓我(wo)有更方(fang)(fang)便的(de)環境學(xue)習會計，有問題可(ke)以(yi)(yi)隨時問他(ta)。他(ta)已經(jing)是(shi)(shi)一名注冊會計師(shi)，對(dui)我(wo)將來(lai)考證也有很(hen)大的(de)幫助，可(ke)以(yi)(yi)引導我(wo)。另外，在實習方(fang)(fang)面也很(hen)方(fang)(fang)便，可(ke)以(yi)(yi)跟著他(ta)學(xue)習，他(ta)可(ke)以(yi)(yi)盡心盡力地輔導我(wo)，省去了很(hen)多時間。

　　4、.職業價值觀

　　我(wo)的價值(zhi)(zhi)觀當然(ran)是(shi)積(ji)極向上的。其(qi)實在生(sheng)活和學習中(zhong)我(wo)也遇(yu)(yu)到過不(bu)少困難，但當我(wo)遇(yu)(yu)到時(shi)，我(wo)想到的是(shi)那些(xie)名(ming)人，偉人，所(suo)以自己(ji)遇(yu)(yu)到的這些(xie)事都不(bu)算什么。再有(you)(you)如(ru)今(jin)流行一句(ju)話叫‘越挫越勇’，真的，受的挫折(zhe)越多離成功就(jiu)越近(jin)，要正(zheng)視(shi)挫折(zhe)、面(mian)對挫折(zhe)，感謝(xie)挫折(zhe)，要把挫折(zhe)當作自己(ji)生(sheng)活中(zhong)的‘伙伴’來看待，這樣你也就(jiu)擁有(you)(you)了一個積(ji)極的生(sheng)活態(tai)度，你的價值(zhi)(zhi)觀至少在這個方面(mian)不(bu)會扭曲。

會計職業生涯規劃10

　　一、前言：美國的(de)(de)成(cheng)功(gong)學大(da)師安(an)東尼'羅賓斯曾經提出過一個關于成(cheng)功(gong)的(de)(de)萬能公式：成(cheng)功(gong)＝明(ming)確(que)目(mu)標(biao)＋詳細(xi)計(ji)劃＋馬上行(xing)動＋檢查修正＋堅(jian)持到(dao)底。從這(zhe)個公式我(wo)(wo)(wo)們(men)可以(yi)看(kan)出，一個人(ren)要(yao)想成(cheng)功(gong)，一般要(yao)首先(xian)明(ming)白自己的(de)(de)目(mu)標(biao)和(he)詳細(xi)計(ji)劃。同(tong)樣，也(ye)適用于職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃領域。沒有規(gui)(gui)劃的(de)(de)人(ren)生(sheng)是很(hen)容易失敗的(de)(de)人(ren)生(sheng)，實(shi)(shi)際上要(yao)想在(zai)未來(lai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)中獲(huo)得(de)成(cheng)功(gong)，首先(xian)應(ying)該確(que)定一個切合實(shi)(shi)際的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)定位和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)目(mu)標(biao)，并且(qie)把(ba)目(mu)標(biao)分解，然(ran)后設計(ji)出合理的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃圖(tu)，并且(qie)付諸行(xing)動，經過不(bu)斷的(de)(de)調(diao)整和(he)努力，直到(dao)最后實(shi)(shi)現我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)發展目(mu)標(biao)，獲(huo)得(de)人(ren)生(sheng)的(de)(de)最大(da)目(mu)標(biao)。因此(ci)，制定合理的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃，對我(wo)(wo)(wo)們(men)大(da)學生(sheng)而言，在(zai)個人(ren)的(de)(de)未來(lai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)走向和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)發展方(fang)面具有十(shi)分深遠的(de)(de)影(ying)響。

　　二、職業分析

　　1.形勢分析

　　在(zai)我國現(xian)階段，全(quan)國數百所高校中幾乎每(mei)個學(xue)校都(dou)設有財經(jing)專業(ye)(ye)(ye)(ye)，尤(you)其(qi)是會(hui)計(ji)(ji)(ji)專業(ye)(ye)(ye)(ye)。每(mei)年都(dou)有成(cheng)千上(shang)萬的會(hui)計(ji)(ji)(ji)大(da)學(xue)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生涌上(shang)人才市場。雖說(shuo)會(hui)計(ji)(ji)(ji)是熱門專業(ye)(ye)(ye)(ye)，在(zai)這種(zhong)情況下(xia)，普通和初(chu)級財務(wu)人員(yuan)也明顯供大(da)于求。但高端財務(wu)人員(yuan)卻(que)千金(jin)難(nan)覓，作為(wei)專業(ye)(ye)(ye)(ye)技術性很強和個人素質(zhi)相對要求較高，且是企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)事業(ye)(ye)(ye)(ye)單位最重要的經(jing)濟信息系統和控制(zhi)系統的財務(wu)會(hui)計(ji)(ji)(ji)工作，越來越多的企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)開始對其(qi)從業(ye)(ye)(ye)(ye)人員(yuan)有了新(xin)的期望和要求。目前(qian)，具有幾年工作實踐經(jing)驗(yan)，并且取得會(hui)計(ji)(ji)(ji)職(zhi)稱的會(hui)計(ji)(ji)(ji)人員(yuan)在(zai)市場上(shang)成(cheng)為(wei)搶手貨，這些現(xian)狀(zhuang)使其(qi)就業(ye)(ye)(ye)(ye)市場競(jing)爭日(ri)益激烈。

　　2.就業前景

　　(1)內(nei)資企業(ye)(ye)：需(xu)(xu)求(qiu)大(da)、待遇、發展欠佳/職業(ye)(ye)狀況(kuang)：這一(yi)塊(kuai)對會計(ji)人才的需(xu)(xu)求(qiu)是(shi)最大(da)的，也是(shi)目前(qian)會計(ji)畢(bi)業(ye)(ye)生的最大(da)就(jiu)業(ye)(ye)方向，很多中(zhong)小企業(ye)(ye)特別是(shi)民營企業(ye)(ye)，對于會計(ji)崗位，他們(men)需(xu)(xu)要(yao)找(zhao)的只是(shi)“帳(zhang)房先生”，而不是(shi)具(ju)有(you)財務管理和(he)分析能力的專業(ye)(ye)人才，而且(qie)此類公(gong)司大(da)多財務監督和(he)控制(zhi)體系相(xiang)當(dang)簡陋。因此在創業(ye)(ye)初期，他們(men)的會計(ji)工作一(yi)般都是(shi)掌握在自己的親信手里，到(dao)公(gong)司做(zuo)大(da)時(shi)，財務復(fu)雜到(dao)親信無法(fa)全盤(pan)控制(zhi)時(shi)，才會招聘“外人”記賬。/薪(xin)資情況(kuang)：新人絕大(da)部分集中(zhong)在1500左右。

　　(2)外(wai)資(zi)企(qi)業(ye)(ye)：待遇高(gao)，學得專業(ye)(ye)/職(zhi)業(ye)(ye)狀況：大部分(fen)外(wai)資(zi)企(qi)業(ye)(ye)的同等崗位待遇都遠在(zai)(zai)內資(zi)企(qi)業(ye)(ye)之上，更重要(yao)的是外(wai)資(zi)企(qi)業(ye)(ye)財務管(guan)理(li)體系和方法都成(cheng)熟(shu)悉，對(dui)新員(yuan)工(gong)一般進(jin)行一段時(shi)(shi)間的培(pei)訓(xun)。由于分(fen)工(gong)細致，往往工(gong)作效(xiao)率(lv)比較高(gao)。但(dan)同時(shi)(shi)也只能(neng)是學到(dao)某一方面的知(zhi)識(shi)，盡管(guan)這種(zhong)技能(neng)非常精，但(dan)對(dui)整個職(zhi)業(ye)(ye)發展過程不利(li)，因(yin)而你難以(yi)獲得全面的財務控(kong)制、分(fen)析等經驗。/薪資(zi)情(qing)況：新員(yuan)工(gong)的合理(li)月資(zi)在(zai)(zai)3000以(yi)上，絕(jue)大部分(fen)外(wai)資(zi)企(qi)業(ye)(ye)能(neng)夠解決(jue)員(yuan)工(gong)的各(ge)種(zhong)保(bao)險以(yi)及(ji)住房公積金。

　　三、自我分析

　　1、自己的(de)興趣愛好/性格(ge)外(wai)向活(huo)潑，喜歡聊天，聽音樂，打羽毛(mao)球，外(wai)出散步，還有上(shang)網等，同時(shi)喜歡看(kan)雜志、散文，尤(you)其是小說類的(de)書籍。平(ping)時(shi)與人友(you)(you)好相處，群眾基礎(chu)較好，關愛親人，朋(peng)友(you)(you)，同學，做事認真努(nu)力，積極地參加校(xiao)內(nei)外(wai)實踐(jian)活(huo)動(dong)，提高交際(ji)水(shui)平(ping)和培養自己的(de)為人處事能(neng)力，遵循學校(xiao)的(de)規(gui)章制(zhi)度(du)，能(neng)夠及時(shi)完(wan)成自己該做的(de)任務。

　　2.自(zi)己(ji)的(de)(de)缺點/生活上(shang)自(zi)己(ji)，懶散(san)，喜歡自(zi)由自(zi)在，順其自(zi)然，制定(ding)一(yi)定(ding)的(de)(de)目標(biao)，需(xu)要有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)動力(li)去催促著自(zi)己(ji)實現(xian)。因此有(you)時(shi)缺乏毅力(li)和(he)恒心(xin)(xin)，導致學(xue)業上(shang)并非(fei)十分地優秀，還有(you)自(zi)制力(li)比較差，愛玩，有(you)時(shi)候不太敢展示自(zi)我，缺乏一(yi)定(ding)的(de)(de)自(zi)信心(xin)(xin)，遇到突(tu)發事件(jian)會緊張，無法(fa)冷靜，同時(shi)也害怕被批評，或(huo)被別(bie)人議論。

　　3.解決(jue)缺點的(de)(de)(de)措(cuo)施/生活中我(wo)會(hui)真(zhen)心地向同學老師朋友請教(jiao)，努(nu)力糾正自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)缺點，及時指出自(zi)身存在(zai)的(de)(de)(de)各種不足(zu)，并制(zhi)定出相應計劃加以(yi)針(zhen)對改正。同時也會(hui)加強自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)控(kong)制(zhi)力，培養自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)自(zi)信心，通過實(shi)現小目標(biao)去提高自(zi)身素質且(qie)滿足(zu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)成就需(xu)求，激發(fa)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)潛力，也會(hui)加強鍛煉增強體(ti)質，煥發(fa)新的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)面(mian)貌。積極(ji)地展現自(zi)我(wo)，參加各種實(shi)踐(jian)活動，為(wei)以(yi)后創造更多的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)財富和物質財富打下堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎。

　　四、計劃(hua)分析實施

　　1.近(jin)期目標：通過英語(yu)四六級(ji)(ji)，計算機等級(ji)(ji)考試(shi)，學(xue)好專業知識，調整好自己的(de)心(xin)態，更好地適應(ying)這忙碌的(de)學(xue)習生(sheng)活。

　　2.中期目標：大二學好專業知識，準備考上崗證(zheng)，并取得必需各(ge)種證(zheng)書，同時(shi)參加各(ge)種社會(hui)實踐(jian)提高自己的各(ge)方面能力，為(wei)將(jiang)來更好地適應工作打下良好的基(ji)礎。

　　3.長期目標：找到一(yi)份(fen)穩定的(de)工作(zuo)，待遇(yu)良(liang)好，能(neng)夠準備會計師考試，未來(lai)的(de)自己家庭幸福，身體健康。并在(zai)工作(zuo)上能(neng)夠有一(yi)定的(de)成(cheng)就。

　　五、職業(ye)綜(zong)合定位/作(zuo)為一(yi)名(ming)會計(ji)人員，具嚴(yan)謹的職業(ye)素養和(he)兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)的工作(zuo)態(tai)度，是(shi)我們自身的體(ti)現(xian)。畢(bi)業(ye)后先開(kai)始進行工作(zuo)申(shen)請，利

　　用學校的(de)(de)條件，了(le)解就業(ye)指導中(zhong)心(xin)提供的(de)(de)用人公(gong)司資料信(xin)息，強化求(qiu)職(zhi)(zhi)技巧，進行模擬面試等訓練(lian)，盡可能做(zuo)出充分準(zhun)備的(de)(de)情(qing)況下進行演練(lian)，積極參加各種招(zhao)聘工作(zuo)，在實踐中(zhong)檢驗自(zi)己(ji)的(de)(de)積累和準(zhun)備。從而(er)向自(zi)己(ji)擬定的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)出發，先到企業(ye)實習(xi)，積累工作(zuo)經驗，了(le)解會計(ji)(ji)該職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)(de)各種知(zhi)識(shi)，各方面的(de)(de)需(xu)求(qiu)，從而(er)在會計(ji)(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)上找到自(zi)己(ji)的(de)(de)位置，進而(er)實現自(zi)己(ji)的(de)(de).計(ji)(ji)劃(hua)。

　　六、評(ping)估(gu)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)/評(ping)估(gu)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)是一個(ge)(ge)(ge)動(dong)態的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，必須根(gen)據(ju)事實(shi)結果的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)以及(ji)變(bian)化，及(ji)時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)估(gu)與修正。因(yin)(yin)此主要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)活動(dong)何時(shi)(shi)(shi)實(shi)施，何時(shi)(shi)(shi)完成，我們應(ying)該(gai)進行合理的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，如半年(nian)或實(shi)現(xian)某個(ge)(ge)(ge)小目(mu)標(biao)(biao)時(shi)(shi)(shi)，或遇到突發因(yin)(yin)素(su)時(shi)(shi)(shi)，都(dou)應(ying)根(gen)據(ju)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)調(diao)整。在計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)到期日對自己的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)進行總結和評(ping)估(gu)，得出計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)各種信息，及(ji)時(shi)(shi)(shi)地(di)改正計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，從而使計(ji)(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)與目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)結果不(bu)至(zhi)于相差(cha)太大。因(yin)(yin)此，職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)內容也要(yao)具備適應(ying)性(xing)，能夠適應(ying)實(shi)際(ji)情(qing)況(kuang)，每個(ge)(ge)(ge)目(mu)標(biao)(biao)都(dou)要(yao)能持續性(xing)地(di)連接起(qi)來，把人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)每個(ge)(ge)(ge)發展階段銜(xian)接起(qi)來，因(yin)(yin)此評(ping)估(gu)是不(bu)可必少的(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)(ge)過(guo)程。

　　七、結束語/計(ji)(ji)劃定好(hao)固然好(hao)，但(dan)更重要(yao)的(de)(de)是在于(yu)其具體實施，并取得成(cheng)效(xiao)。這(zhe)一(yi)(yi)點(dian)，時刻(ke)不(bu)能被(bei)忘記，否則(ze)任何到頭(tou)來(lai)都(dou)只會是一(yi)(yi)場空。然而，現實是未知多變(bian)的(de)(de)，定出(chu)的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)計(ji)(ji)劃隨時都(dou)可(ke)能受到各方(fang)面(mian)因(yin)(yin)素的(de)(de)影響(xiang)，這(zhe)一(yi)(yi)點(dian)每個(ge)人都(dou)應該(gai)有充分(fen)的(de)(de)心理(li)準備(bei)。因(yin)(yin)此遇(yu)到突發因(yin)(yin)素時，要(yao)保持清(qing)醒(xing)冷靜(jing)的(de)(de)頭(tou)腦(nao)，應快速地果斷舉(ju)出(chu)應對方(fang)案，積極采(cai)取措(cuo)施爭取做出(chu)最好(hao)的(de)(de)矯正。相信如(ru)此以來(lai)，即使將來(lai)的(de)(de)作為和目(mu)(mu)標(biao)有所誤差，也不(bu)至于(yu)相距太大。一(yi)(yi)個(ge)人要(yao)想(xiang)成(cheng)功，必(bi)須(xu)要(yao)拿出(chu)勇氣，

　　付(fu)(fu)出努力拼(pin)(pin)(pin)搏。成功不(bu)相(xiang)信(xin)眼淚，成功不(bu)相(xiang)信(xin)頹廢，成功不(bu)相(xiang)信(xin)幻影，成功只(zhi)垂青有充分(fen)(fen)付(fu)(fu)出的(de)人。未(wei)來掌握(wo)在(zai)自己(ji)的(de)手中，未(wei)來也只(zhi)能掌握(wo)在(zai)自己(ji)的(de)手中。人生好比是海上(shang)的(de)波浪，有時起有時落(luo)，三(san)分(fen)(fen)天注(zhu)定(ding)，七分(fen)(fen)靠打拼(pin)(pin)(pin)，愛拼(pin)(pin)(pin)才會贏(ying)。為了我(wo)的(de)輝(hui)煌人生，我(wo)會笑對挑戰，奮力拼(pin)(pin)(pin)搏，因為我(wo)相(xiang)信(xin)我(wo)的(de)未(wei)來不(bu)是夢(meng)。

會計職業生涯規劃11

　　班(ban)級(ji)：11級(ji)會計4班(ban) 姓名：

　　學號：

　　規劃年(nian)限：5年(nian) 年(nian)齡(ling)跨度：19-24 起止時間：XX-20xx

　　二：目標描述。

　　1、短(duan)期目標（大一）：

　　①學(xue)習(xi)方(fang)面：順(shun)利通過(guo)全國一級電腦考(kao)試，掌握一般(ban)的英語(yu)日常交流，每天早(zao)上早(zao)起背單詞(ci)，拓(tuo)展自己的詞(ci)匯量。

　　②交際(ji)方面：掌握一定(ding)的(de)交往能力，認識更多的(de)朋友，拓展(zhan)自(zi)己的(de)交往范圍。

　　③在寒暑假(jia)和周末做一(yi)份兼職(zhi)，為大二的輔(fu)修(xiu)做準備，社會實踐活動，每(mei)天下午堅持(chi)鍛(duan)煉身體如(ru)跑步，踢(ti)毽子，打板羽球，溜冰，提高自己的身體素質。

　　④興趣方(fang)(fang)面：拓展自己的閱讀愛好，充分地(di)利用好圖書館博覽群書，大量(liang)的學(xue)習關于職業方(fang)(fang)面的知識，從(cong)中發現喜(xi)歡(huan)的職業，積累深厚和廣泛的知識，為(wei)(wei)日后的應用打下基礎，因為(wei)(wei)只有大學(xue)才是專心看書的時光。

　　④能(neng)(neng)(neng)力(li)方(fang)面：參加(jia)社(she)團(tuan)組織，鍛(duan)煉自(zi)(zi)己(ji)的各種能(neng)(neng)(neng)力(li)，同時檢驗自(zi)(zi)己(ji)的知識技能(neng)(neng)(neng)，社(she)會實踐活動，提高自(zi)(zi)己(ji)的責任感、主動性和(he)受(shou)挫(cuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)，增強(qiang)英語口語能(neng)(neng)(neng)力(li)，增強(qiang)計(ji)算機應用能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)書畫能(neng)(neng)(neng)力(li)，因(yin)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)覺得字寫得有點丑。

　　2、中期(qi)目標：（大二三）：

　　認真學(xue)(xue)好(hao)專業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識，順利通(tong)(tong)過英(ying)語(yu)(yu)四級和計算機的(de)相關(guan)證書考試，英(ying)語(yu)(yu)六級測試優秀，普通(tong)(tong)話過級，通(tong)(tong)過教師(shi)資格考試，選修一門外語(yu)(yu)(英(ying)語(yu)(yu)或者(zhe)韓(han)語(yu)(yu)) 且(qie)拿到(dao)英(ying)語(yu)(yu)口語(yu)(yu)等級證書，開始(shi)接觸社會、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、熟(shu)悉工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境(jing)，找到(dao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)所欠缺的(de)理論知(zhi)(zhi)識和操作(zuo)(zuo)技能，然后再去補不(bu)足(zu)。參(can)加(jia)和專業(ye)(ye)有(you)關(guan)的(de)暑期工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，和同學(xue)(xue)交流求職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)心得體會，學(xue)(xue)習寫簡歷、求職信，了(le)解搜(sou)集工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)信息的(de)渠道，并積極嘗(chang)試，加(jia)入校友(you)網絡，和已經(jing)畢業(ye)(ye)的(de)校友(you)、師(shi)哥師(shi)姐談話，了(le)解往(wang)年(nian)的(de)求職情況。整理這(zhe)個(ge)圈子里的(de)一流企(qi)業(ye)(ye)、人物，確定你要(yao)進(jin)入的(de)企(qi)業(ye)(ye)，在不(bu)斷(duan)完(wan)善知(zhi)(zhi)識的(de)同時，不(bu)斷(duan)的(de)關(guan)注這(zhe)個(ge)圈子的(de)人和事(shi)，并且(qie)建立一個(ge)自(zi)(zi)己(ji)(ji)了(le)解這(zhe)個(ge)圈子的(de)渠道。希望通(tong)(tong)過自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)努力能獲(huo)取獎學(xue)(xue)金。

　　3、長期目(mu)標(biao)（大四-畢(bi)業后一(yi)年）：

　　對前三年(nian)的準(zhun)(zhun)備做(zuo)(zuo)一個(ge)(ge)總結：首(shou)先檢驗自(zi)己(ji)已確(que)立(li)的職(zhi)業目標是否明確(que)，前三年(nian)的準(zhun)(zhun)備是否已充分(fen);然(ran)(ran)后，開始畢業后工作(zuo)的申請(qing)，積極參(can)加招聘活動，在實(shi)踐中校驗自(zi)己(ji)的積累和(he)準(zhun)(zhun)備;最(zui)(zui)后，預習或模擬面(mian)(mian)試(shi)(shi)。積極利(li)用學校提(ti)供(gong)(gong)的條件(jian)，了(le)(le)解(jie)就(jiu)業指導中心提(ti)供(gong)(gong)的用人公司(si)資料信息、強化(hua)(hua)求(qiu)職(zhi)技(ji)巧、進行模擬面(mian)(mian)試(shi)(shi)等訓練(lian)，盡可能地在做(zuo)(zuo)出較為(wei)充分(fen)準(zhun)(zhun)備的情況下進行施(shi)展演練(lian)。開始試(shi)(shi)業，就(jiu)是真正的實(shi)習，找最(zui)(zui)相關(guan)(guan)的公司(si)和(he)工作(zuo)了(le)(le)。在這個(ge)(ge)實(shi)習中，提(ti)前適應這個(ge)(ge)工作(zuo)，尤其(qi)是生活方式上的適應，要做(zuo)(zuo)到最(zui)(zui)大(da)限度(du)與(yu)公司(si)、工作(zuo)合(he)拍(pai)、匹(pi)配(pei)，同(tong)時最(zui)(zui)大(da)化(hua)(hua)的補充自(zi)己(ji)所欠缺的`知識與(yu)能力，還有操作(zuo)性(xing)的技(ji)能，最(zui)(zui)大(da)化(hua)(hua)減(jian)少自(zi)己(ji)與(yu)工作(zuo)的差距，要時刻關(guan)(guan)注自(zi)己(ji)要應聘的那些(xie)公司(si)，看他招聘的要求(qiu)，然(ran)(ran)后照著做(zuo)(zuo)，了(le)(le)解(jie)公司(si)動態。畢業后在一家企業工作(zuo)，希(xi)望工資在2500以(yi)上。

　　4、總體目標:

　　提高(gao)自(zi)(zi)己的綜合素(su)質和(he)職業素(su)質，提高(gao)自(zi)(zi)己在交際﹑工作(zuo)等方面的能力(li)，拓展(zhan)自(zi)(zi)己的興趣愛好，通過各種考試(shi)。

　　三：自我探索

　　⑴個人(ren)(ren)性格：性格有(you)(you)(you)點內向(xiang)，信心不(bu)足(zu)，不(bu)敢去(qu)嘗試一些新(xin)事(shi)(shi)物；對(dui)(dui)(dui)失敗和(he)(he)(he)沒有(you)(you)(you)把握的事(shi)(shi)感到緊(jin)張(zhang)和(he)(he)(he)壓力(li)(li)；對(dui)(dui)(dui)于別人(ren)(ren)對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)己的異(yi)議不(bu)服輸；脾氣溫(wen)和(he)(he)(he)，在公眾(zhong)場合不(bu)敢展現自(zi)(zi)己，有(you)(you)(you)些害羞但自(zi)(zi)制力(li)(li)強(qiang)，能(neng)夠控制自(zi)(zi)己所處的任何(he)環境● 有(you)(you)(you)洞(dong)察力(li)(li)：對(dui)(dui)(dui)人(ren)(ren)際關系敏感，對(dui)(dui)(dui)人(ren)(ren)、對(dui)(dui)(dui)事(shi)(shi)、對(dui)(dui)(dui)周圍環境的洞(dong)察力(li)(li)強(qiang)。● 易溝通(tong)的：善于表達自(zi)(zi)己，擅(shan)長(chang)理解(jie)他人(ren)(ren)。● 社(she)交的：喜歡(huan)與人(ren)(ren)打交道，社(she)交能(neng)力(li)(li)一般。● 易于合作：具有(you)(you)(you)合作精(jing)神(shen)，人(ren)(ren)際關系較好(hao)。● 責任感強(qiang)：關心社(she)會(hui)問題，對(dui)(dui)(dui)社(she)會(hui)、對(dui)(dui)(dui)組織、對(dui)(dui)(dui)他人(ren)(ren)等均有(you)(you)(you)責任心。。渴(ke)望不(bu)斷(duan)增加自(zi)(zi)己的知識基礎，系統地計劃(hua)和(he)(he)(he)研究新(xin)情(qing)況。有(you)(you)(you)條理和(he)(he)(he)分(fen)析能(neng)力(li)(li)，通(tong)常對(dui)(dui)(dui)要求(qiu)推理和(he)(he)(he)才(cai)智的任何(he)事(shi)(shi)情(qing)都很擅(shan)長(chang)。

　　⑵興趣：①業(ye)余喜(xi)(xi)歡聽音樂(日韓歌曲(qu)，西(xi)洋流行、國內流行)，尤其(qi)喜(xi)(xi)歡英語歌，平時喜(xi)(xi)歡和朋(peng)友(you)去k歌，②看電影（國外），運動（如(ru)踢(ti)毽子、爬山、跑步(bu)），③旅游(希望走(zou)遍大江南北)，旅游可以放松(song)心(xin)情(qing)，學(xue)習(xi)異地(di)文(wen)化(hua)，可以更好地(di)了解異地(di)習(xi)俗風情(qing)

　　⑶調整修訂原(yuan)則：

　　1、整(zheng)體性原則：目(mu)標(biao)和行動(dong)計劃考慮到職(zhi)業生涯發(fa)展的(de)整(zheng)個(ge)歷程，持續連貫；主目(mu)標(biao)與(yu)分目(mu)標(biao)一致，目(mu)標(biao)與(yu)行動(dong)計劃一致，個(ge)人目(mu)標(biao)與(yu)組織(zhi)發(fa)展目(mu)標(biao)一致。

　　2、具體性原則：目(mu)標和行動(dong)計(ji)劃要(yao)清(qing)晰、明(ming)確，實現目(mu)標的(de)步(bu)驟要(yao)具體。

　　3、挑戰性原則：目(mu)標和(he)行(xing)動(dong)計劃要具有一定的挑戰性，能夠對(dui)自己起到內在的激(ji)勵作(zuo)用(yong)。

　　4、可行(xing)性(xing)原則(ze)：目標和行(xing)動計(ji)(ji)劃要充分考慮到(dao)個人、社會(hui)、組織環境(jing)的現實特點與需要，從實際出發；各階段的行(xing)動計(ji)(ji)劃要切(qie)實可行(xing)，不搞形式(shi)主義。

　　5、時(shi)限性原則：目標和行動計劃要有明確的(de)(de)時(shi)間安排，有最后的(de)(de)實現(xian)日期。

　　6、靈活性(xing)原(yuan)則：目標和行動計(ji)劃要(yao)隨著環境和形勢的變(bian)化作相應的調整，有彈性(xing)或緩沖(chong)性(xing)。

　　職業目標、職業路徑與行(xing)動(dong)計(ji)劃的評估和(he)調整：

　　無論是自身還是職業(ye)，如果想要有一個比(bi)較清晰的(de)(de)了解(jie)，使自我(wo)與職業(ye)配合(he)默契，都(dou)需要有一個較長的(de)(de)過程(cheng)。在職業(ye)目標的(de)(de)實(shi)現過程(cheng)中，由于家庭情況(kuang)、組織環境、經濟狀況(kuang)、新(xin)的(de)(de)機遇(yu)、甚至(zhi)新(xin)的(de)(de)潛力(li)發(fa)掘等因素，都(dou)會對(dui)我(wo)們的(de)(de)職業(ye)發(fa)展產(chan)生影響(xiang)，這(zhe)時就需要我(wo)們對(dui)職業(ye)目標、職業(ye)路徑與行動計劃(hua)做出(chu)調整。

會計職業生涯規劃12

　　作為當代大學(xue)生，若是帶著(zhu)一(yi)臉茫然，踏(ta)入這(zhe)個擁擠的社會(hui)(hui)怎(zen)能(neng)滿(man)足社會(hui)(hui)的需要，使自(zi)己(ji)占有(you)一(yi)席之地(di)？因(yin)此，我試著(zhu)為自(zi)己(ji)擬定一(yi)份職業生涯規劃，將(jiang)自(zi)己(ji)的未來好(hao)好(hao)的設計(ji)一(yi)下。有(you)了目標，才會(hui)(hui)有(you)動力。

　　一、自我分析

　　1、自身現狀：

　　在(zai)大二期(qi)間(jian)(jian)已經(jing)通(tong)過(guo)了國家四六級考試；并(bing)(bing)且取得了會計從業(ye)資格證(zheng)；并(bing)(bing)勇敢地嘗試報考了本專(zhuan)業(ye)的(de)權威證(zheng)書CPA考試中的(de)兩門；具(ju)有較強(qiang)的(de)人際溝通(tong)能力；思維敏捷(jie)，表達流暢(chang)；在(zai)大學(xue)期(qi)間(jian)(jian)長期(qi)擔任學(xue)生干部，并(bing)(bing)已經(jing)成為了中國共產(chan)黨中的(de)正(zheng)式一員；有較強(qiang)的(de)組織協調能力；有很強(qiang)的(de)學(xue)習愿望和(he)能力。

　　2、職業興趣喜歡(huan)干(gan)什么：

　　對(dui)經營事(shi)務很有(you)(you)興趣，也非(fei)常喜歡(huan)與人打交(jiao)道，有(you)(you)支配(pei)欲，喜歡(huan)影(ying)響和感染他人。可(ke)有(you)(you)效的(de)控制(zhi)別人，在日常生活中(zhong)與同事(shi)友好相(xiang)處(chu)(chu)，待人熱情，樂于(yu)助(zhu)人，善于(yu)與別人建立親密(mi)關系(xi)，行為大方慷慨，態度(du)和藹可(ke)親，處(chu)(chu)事(shi)周密(mi)，得體，處(chu)(chu)理各種復(fu)雜人際關系(xi)游刃有(you)(you)余，對(dui)自己的(de)行動(dong)、行為有(you)(you)責(ze)任感，受人尊重，受人歡(huan)迎。

　　3、職業能力能夠干什么（結(jie)合測(ce)評報告）

　　整體(ti)描述我在與(yu)他人的關(guan)系方(fang)(fang)面(mian)、決策能力方(fang)(fang)面(mian)、做事(shi)風格方(fang)(fang)面(mian)、心理健康(kang)方(fang)(fang)面(mian)四個方(fang)(fang)面(mian)的表現如下：

　　與他人(ren)的關系方面

　　對待(dai)他人(ren)很(hen)熱情，容易與(yu)人(ren)交往，外向。活潑，健談(tan)，經(jing)常主動與(yu)他人(ren)交談(tan)。在社交場合中較(jiao)為輕松，與(yu)人(ren)交往表現得(de)不卑不亢，但又不會(hui)過分突顯。對多數人(ren)能較(jiao)為公(gong)開展示自我，比較(jiao)直率。對他人(ren)有較(jiao)強的依賴性，需要(yao)別(bie)人(ren)的支持(chi)才能維持(chi)自信(xin)心(xin)。

　　決策能力方面

　　思維敏捷，反應(ying)迅(xun)速，學習能(neng)力強。比較遵循(xun)常規，又能(neng)保持一定的開放性。即關注事(shi)情(qing)的細節，又能(neng)從廣闊的思路去(qu)考慮問題(ti)。處理事(shi)情(qing)容易(yi)感情(qing)用事(shi)，不能(neng)冷(leng)靜(jing)思考分(fen)析。

　　做事風格方面

　　做(zuo)事(shi)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，缺乏自信(xin)和(he)獨立性，容易依(yi)賴(lai)他人(ren)，遇(yu)到困(kun)難(nan)時(shi)(shi)(shi)喜歡尋求別人(ren)的支持(chi)，喜歡與(yu)人(ren)共同(tong)(tong)工(gong)作。不排斥新事(shi)物和(he)新觀(guan)念，同(tong)(tong)時(shi)(shi)(shi)能(neng)夠(gou)考(kao)慮到傳(chuan)統。傾向于接受外來強制標準(zhun)和(he)規(gui)則，但并不僵硬去遵從(cong)，經常能(neng)有效解(jie)決實際(ji)問題。能(neng)夠(gou)克制自己，對事(shi)情(qing)能(neng)夠(gou)進行事(shi)先計劃和(he)組織，有時(shi)(shi)(shi)候(hou)也會較為放任。

　　心理健康方面

　　情緒穩(wen)定，能(neng)夠冷靜應付現實，能(neng)振作勇氣，維持團體的精神。生性多疑，不能(neng)信任他人。對(dui)自(zi)己的長處或缺陷有(you)比較現實的認(ren)識(shi)，能(neng)為自(zi)己的失誤承擔責任。心平氣和，很(hen)少(shao)緊張，對(dui)他人也(ye)很(hen)少(shao)感到不滿或者厭煩。

　　4、個人特質適(shi)合干什么

　　適宜的工(gong)作(zuo)類型：

　　經營性活動，需要(yao)較多人(ren)際交往的工作，要(yao)求責權利(li)的明(ming)確、統(tong)一，給予(yu)個人(ren)努力和成就(jiu)的機會。

　　優勢與不足：

　　具(ju)有(you)很(hen)強的(de)(de)(de)影(ying)響別人(ren)(ren)、說服(fu)別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)傾向，也具(ju)備相應的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，喜(xi)歡幫助人(ren)(ren)，有(you)責任心，對人(ren)(ren)慷慨，人(ren)(ren)際交往能(neng)(neng)力強，人(ren)(ren)們通常認為(wei)隨和、有(you)親近感，喜(xi)歡跟你做朋友(you)(you)，所以(yi)朋友(you)(you)很(hen)多。同時也常為(wei)友(you)(you)情所累，不會拒絕別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)要求，過多的(de)(de)(de)承擔任務和責任，從而影(ying)響了自(zi)己的(de)(de)(de)生(sheng)活。

　　今(jin)后(hou)的發展(zhan)方向：

　　需要管理(li)能力或者(zhe)(zhe)需要熱心、社交(jiao)能力強(qiang)(qiang)的(de)工作中(zhong)，興(xing)趣維持的(de)持久(jiu)，工作動機和上進心比較強(qiang)(qiang)，容(rong)易取(qu)得成就。推薦的(de)職業如：銷售人(ren)(ren)員、管理(li)者(zhe)(zhe)，人(ren)(ren)力資源管理(li)者(zhe)(zhe)等。

　　5、職業價值觀

　　研究發(fa)現：職業滿足會使我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)主動(dong)性更強，積極(ji)性更高，更愿(yuan)意(yi)去工作(zuo)(zuo)。以(yi)下不(bu)是(shi)(shi)簡(jian)單的(de)(de)告訴我(wo)(wo)(wo)什(shen)么樣(yang)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)適(shi)(shi)合我(wo)(wo)(wo)，而(er)是(shi)(shi)細化的(de)(de)幫我(wo)(wo)(wo)分析(xi)工作(zuo)(zuo)中的(de)(de)哪些特質對我(wo)(wo)(wo)重(zhong)(zhong)要(yao)，我(wo)(wo)(wo)還需要(yao)從中選(xuan)出(chu)我(wo)(wo)(wo)認為重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)，因(yin)為不(bu)同經歷的(de)(de)人對特質的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)程度要(yao)求是(shi)(shi)不(bu)同的(de)(de)。每個崗(gang)(gang)位的(de)(de)工作(zuo)(zuo)內(nei)容都在隨企業的(de)(de)發(fa)展而(er)發(fa)展，不(bu)是(shi)(shi)一成不(bu)變的(de)(de)，有時候(hou)崗(gang)(gang)位的(de)(de)發(fa)展方(fang)向需要(yao)我(wo)(wo)(wo)們自(zi)己去爭(zheng)取(qu)。所以(yi)找到適(shi)(shi)合的(de)(de)工作(zuo)(zuo)不(bu)如(ru)找到適(shi)(shi)合自(zi)己發(fa)展的(de)(de)崗(gang)(gang)位更直(zhi)接。這些特質可以(yi)幫助明確如(ru)何主動(dong)的(de)(de)發(fa)展或爭(zheng)取(qu)我(wo)(wo)(wo)崗(gang)(gang)位中的(de)(de)那些特質。

　　6、我的自我小(xiao)結：

　　（1）我直率、果(guo)斷(duan)，能夠妥善解決組(zu)織的(de)(de)(de)問題(ti)，是天生的(de)(de)(de)領導者和組(zu)織的(de)(de)(de)創建者。我擅長發現一(yi)切事物的(de)(de)(de)可(ke)能性并很愿意指導他人實現夢想(xiang)，是思想(xiang)家和長遠規劃者。

　　（2）我邏輯性(xing)強，善于分析，能(neng)(neng)(neng)很快地(di)在頭腦里(li)形成概念和(he)理論，并能(neng)(neng)(neng)把可(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)性(xing)變成計劃。樹立(li)自己的標(biao)準并一定(ding)要將這些標(biao)準強加于他人。我看重(zhong)智(zhi)力(li)和(he)能(neng)(neng)(neng)力(li)，討厭低效(xiao)率，如(ru)果形勢(shi)需要，可(ke)(ke)以非(fei)常強硬。我習慣用批判(pan)的眼光看待事物，隨(sui)時可(ke)(ke)以發現不合邏輯和(he)效(xiao)率低的程序(xu)并強烈渴望修(xiu)正它們。

　　（3）我善于系(xi)統、全局地分析(xi)和(he)解決(jue)各種(zhong)錯綜復雜(za)的問(wen)題，為(wei)了(le)達到目的，我會采取(qu)積極行動(dong)，我喜歡研究復雜(za)的理(li)論問(wen)題，通過分析(xi)事(shi)(shi)情的各種(zhong)可(ke)能性，事(shi)(shi)先考慮周到，預見問(wen)題，制定全盤計劃和(he)制度并安(an)排好人和(he)物(wu)的來源，推動(dong)變革和(he)創(chuang)新。

　　（4）愿意接受挑戰(zhan)，并希望其他人(ren)能夠(gou)象自己一樣投(tou)入(ru)。

　　（5）我經常在沒有了解(jie)細節和形(xing)勢之前就草率地做決(jue)定。

　　（6）我考慮問題不是非常理(li)智，有些喜歡(huan)感(gan)情用事(shi)，容易受無關因素(su)影響。我們需要給自(zi)(zi)(zi)(zi)己一點兒(er)時間來了解自(zi)(zi)(zi)(zi)己的真(zhen)實(shi)感(gan)情，學會正確(que)地(di)釋放自(zi)(zi)(zi)(zi)己的情感(gan)，而不是爆發，并獲得自(zi)(zi)(zi)(zi)己期(qi)望和為之努力(li)的地(di)位(wei)。

　　（7）我(wo)容易夸大自己(ji)的經驗、能力。我(wo)需要(yao)接受他人實際而有(you)價值(zhi)的協助，才能更好的提高能力并(bing)獲得成(cheng)功。

　　二、職業分析

　　參考卡特(te)爾測評報告(gao)中(zhong)建(jian)議(yi)通過科學合理(li)的改(gai)變，我(wo)對影響職業(ye)選(xuan)擇相關外部環境(jing)硬(ying)性(xing)了(le)較(jiao)為(wei)系統的分析：

　　1、家庭環境

　　我(wo)在一個(ge)相對(dui)(dui)小(xiao)康之(zhi)家(jia)長大成人(ren)家(jia)庭條件相對(dui)(dui)較好(hao)，家(jia)人(ren)的(de)期盼也比(bi)較高，家(jia)族(zu)也有(you)著比(bi)較好(hao)的(de)傳(chuan)統，以上種種都對(dui)(dui)我(wo)有(you)著好(hao)的(de)影響。

　　2、社會(hui)環境分(fen)析(xi)

　　我是(shi)(shi)學會計專業(ye)(ye)的，在目前社會的環境下，這個專業(ye)(ye)是(shi)(shi)比(bi)較(jiao)熱(re)(re)門的。有著廣闊的就業(ye)(ye)環境。但是(shi)(shi)也(ye)正(zheng)由(you)于這個職(zhi)業(ye)(ye)的熱(re)(re)門性(xing)，使得競(jing)爭比(bi)較(jiao)激烈，行業(ye)(ye)內的政策也(ye)比(bi)較(jiao)緊難度也(ye)比(bi)較(jiao)大。

　　3、職(zhi)業環(huan)境分析

　　會計(ji)的工作(zuo)內(nei)容(rong)大(da)體包括審核和登記，還有綜合一些帳本等內(nei)容(rong)。比(bi)(bi)較單(dan)一，但要求比(bi)(bi)較高會計(ji)人員在市場上的需求量比(bi)(bi)較大(da)，前(qian)景也(ye)是(shi)廣闊的。

　　4、管理職業特殊(shu)社會環境(jing)

　　由于中國的管(guan)(guan)理(li)(li)科學發(fa)展較(jiao)晚，管(guan)(guan)理(li)(li)知識大部分源(yuan)于國外，中國的人力資(zi)(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)還有(you)許多不完善(shan)的地方。中國急需管(guan)(guan)理(li)(li)人才(cai)，尤其是經(jing)過系統(tong)培訓的高級管(guan)(guan)理(li)(li)人才(cai)。因此人力資(zi)(zi)源(yuan)管(guan)(guan)理(li)(li)職(zhi)業市場(chang)廣闊。

　　職業分析小結：

　　（1）有組織、有條理的(de)工作環(huan)境，在清晰(xi)而明確的(de)指(zhi)導原則下與他人一起(qi)工作

　　（2）充滿挑戰(zhan)和競爭的氛(fen)圍，創造性處理(li)復雜而(er)且難度(du)較大的問題，提出(chu)合乎(hu)邏輯的解決辦法

　　（3）領導、管理、組織和完善一(yi)個機構的運行體系，確保有效運轉并達到計劃目標

　　（4）能(neng)夠(gou)(gou)提(ti)高并展示個(ge)人能(neng)力，能(neng)夠(gou)(gou)不斷(duan)得到(dao)提(ti)升，有(you)機(ji)會(hui)接觸到(dao)各種(zhong)各樣有(you)能(neng)力而且有(you)權力的(de)人

　　（5）成果能夠得到(dao)他人(ren)肯定，并得到(dao)合(he)理的(de)回報

　　（6）能夠確立(li)工作目標(biao)，并施(shi)展(zhan)組織才(cai)能，管(guan)理(li)監督(du)他(ta)人，而不需(xu)要處理(li)人際沖突

　　三、職業定位

　　職業目標首(shou)先(xian)通(tong)過會計學的專業知識為工(gong)作起點，將來從事管理工(gong)作

　　職(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)策略(lve)成為一名公務員

　　職業發展路徑走管理(li)路線

　　具(ju)體(ti)路(lu)徑政府機(ji)關的基層人員---會計師(shi)---高級會計師(shi)政府中高級管理者

　　四、計劃實施

　　通(tong)過對自己(ji)才能(neng)、性格、興(xing)趣愛好、潛能(neng)等等，以及現(xian)在的社(she)會、經濟、政治、文化環(huan)境的分(fen)析，我開始對自己(ji)以后的職業(ye)生涯有(you)了一(yi)些(xie)規(gui)劃。打算為了成為一(yi)名(ming)國家公務員而(er)不懈努(nu)力。

　　1、具體實施職業發展(zhan)路線解(jie)剖：

　　（1）20xx-20xx年，從現在開始到(dao)08年上半年都認真準備初(chu)級會計職(zhi)稱(cheng)考(kao)試與考(kao)研英語(yu)

　　本(ben)階段認真(zhen)學好(hao)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識，為自己以(yi)后走向工作崗位打下(xia)理論基礎，以(yi)優異的(de)(de)成績完成學業(ye)。準備(bei)考(kao)研(yan)是20xx---20xx年(nian)(nian)我的(de)(de)首要(yao)(yao)目標，08年(nian)(nian)下(xia)半年(nian)(nian)開始考(kao)研(yan)專(zhuan)業(ye)課與政(zheng)治課的(de)(de)的(de)(de)鞏固，熟練掌握報(bao)考(kao)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)課程(cheng)；從(cong)現(xian)在開始已經開始收集關(guan)于考(kao)取研(yan)究生重要(yao)(yao)的(de)(de)資(zi)料；

　　（2）20xx-20xx年，如果我的努力能(neng)夠實現，我將繼續為我的公務員目標而努力

　　如果(guo)方(fang)案失敗了，我將走向工作崗位(wei)從(cong)基本(ben)的(de)(de)做起，學(xue)習工作經驗，總結(jie)工作教訓，在這(zhe)期間我仍然會不(bu)斷學(xue)習，不(bu)斷充(chong)電，可(ke)以嘗試先(xian)考公務(wu)員再接(jie)著考在職研(yan)究生(sheng)；如果(guo)我的(de)(de)研(yan)究生(sheng)與公務(wu)員的(de)(de)夢想均(jun)不(bu)能夠在我預期的(de)(de)時間內實(shi)現(xian)，我將利(li)用(yong)我所學(xue)習的(de)(de)專業知識會計學(xue)，在邁入社會的(de)(de)開始憑借自(zi)己(ji)的(de)(de)專業而努力。通(tong)過在大(da)學(xue)期間對會計專業的(de)(de)理(li)論學(xue)習，再結(jie)合(he)實(shi)踐(jian)經驗，并利(li)用(yong)自(zi)己(ji)英語的(de)(de)優勢，能夠在一家(jia)中型企業好好發(fa)展，實(shi)現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)`人生(sheng)價值。

　　2、現(xian)階段的自我要求：

　　主要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)從現(xian)在做(zuo)起一步一個腳印，首(shou)先積(ji)極(ji)努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，上課認(ren)真聽講，作好課堂筆(bi)記，特別是(shi)對專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，平時多讀和自(zi)己(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業有關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)籍(ji)，進一步提(ti)高(gao)(gao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)(zhi)識，積(ji)極(ji)參加學(xue)校(xiao)組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐活動，提(ti)高(gao)(gao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐能力，做(zuo)到理論與實(shi)踐向結合(he)，同時積(ji)極(ji)參加學(xue)校(xiao)社(she)團活動，增加社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐培養自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)適應能力，社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐和實(shi)驗是(shi)閉(bi)不可少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這些都是(shi)在自(zi)己(ji)(ji)現(xian)階段(duan)必須作好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也是(shi)實(shi)現(xian)自(zi)己(ji)(ji)規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)步！注意自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體(ti)(ti)，多參加體(ti)(ti)育鍛(duan)煉，每天早上去操場跑(pao)步鍛(duan)煉身體(ti)(ti)，身體(ti)(ti)是(shi)革命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本錢(qian)，平時多去閱覽室和圖書(shu)館(guan)，完善自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識結構。

　　五、評估調整

　　自(zi)(zi)己(ji)(ji)現階段(duan)隨制定(ding)了自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)職業生涯規(gui)劃書，但(dan)受到(dao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)現階段(duan)思想不太趨(qu)向成(cheng)熟(shu)的(de)限制，以(yi)后(hou)在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)職業的(de)選擇，生涯路線(xian)，人生目標(biao)都可能存(cun)在(zai)一定(ding)的(de)改動，自(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)以(yi)后(hou)的(de)工(gong)作學習(xi)中要不斷的(de)總結經驗教訓，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)變(bian)的(de)更成(cheng)熟(shu)使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)以(yi)后(hou)的(de)規(gui)劃設計更接近實(shi)際打(da)下基礎。

　　自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)能在這里做自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)篇職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)設計，使我(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)對自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)有進(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)了(le)(le)解，對自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)目(mu)標也有了(le)(le)進(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)明確，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)學習動力有了(le)(le)進(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)提高，樹立了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)人生(sheng)目(mu)標和(he)(he)職(zhi)業(ye)目(mu)標，使自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)學習有了(le)(le)目(mu)標和(he)(he)針對性，對自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)以后(hou)充(chong)滿了(le)(le)信(xin)心，相(xiang)信(xin)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)以后(hou)一(yi)定能取的(de)(de)(de)成功，也使自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)敢于(yu)面對自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)人生(sheng)路(lu)上(shang)的(de)(de)(de)挫折(zhe)和(he)(he)困難，盡(jin)量(liang)發(fa)揮出自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)潛(qian)能，這讓我(wo)(wo)知(zhi)道了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)局(ju)限和(he)(he)弱(ruo)點(dian)，接(jie)受現實，并(bing)勇敢的(de)(de)(de)去(qu)面對，這也開(kai)始讓我(wo)(wo)建立一(yi)種(zhong)積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)心態(tai)(tai)，學會(hui)如何調(diao)整(zheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)心態(tai)(tai)。自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)能以后(hou)更(geng)好的(de)(de)(de)適應社會(hui)。面對競爭。

　　每個人(ren)心(xin)中都有一座山峰，雕刻著理想、信(xin)念、追求、抱負；每個人(ren)心(xin)中都有一片(pian)森林(lin)，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人(ren)，若要獲得成(cheng)功，必(bi)須拿出勇氣(qi)，付出努力、拼(pin)搏(bo)、奮斗。成(cheng)功，不(bu)(bu)相信(xin)眼(yan)淚；成(cheng)功，不(bu)(bu)相信(xin)頹廢；成(cheng)功不(bu)(bu)相信(xin)幻影，未來，要靠自己(ji)去打拼(pin)！

會計職業生涯規劃13

　　1、形式分析

　　在我國(guo)現(xian)階段，全國(guo)數百(bai)所高校中幾乎每個學校都(dou)設有(you)財經專業，尤其是會計(ji)(ji)(ji)專業。每年(nian)都(dou)有(you)成(cheng)千上萬的會計(ji)(ji)(ji)專業大(da)學畢業生涌(yong)上人(ren)才市場，雖說會計(ji)(ji)(ji)是熱(re)門職(zhi)業，在這種現(xian)狀(zhuang)下普(pu)通和(he)初級財務人(ren)員(yuan)也明顯供大(da)于求。

　　但(dan)高端財務人才卻(que)千金難覓。作為專業技(ji)術性很(hen)強和(he)個(ge)人素質相對要(yao)求較高，且是企(qi)事業單位最重要(yao)的(de)經(jing)(jing)濟信(xin)息系(xi)統和(he)控制系(xi)統的(de)財務會(hui)(hui)計(ji)工(gong)作。越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多的(de)企(qi)業開始對其從業人員有了(le)新的(de)期望和(he)要(yao)求。目前(qian)，具有幾年會(hui)(hui)計(ji)工(gong)作實踐(jian)經(jing)(jing)驗，并且取得(de)會(hui)(hui)計(ji)職稱如注冊會(hui)(hui)計(ji)師(shi)、acca、aia等的(de)中高級會(hui)(hui)計(ji)人才成為市場上搶手貨。這(zhe)(zhe)些現(xian)狀使其就業市場競爭(zheng)日(ri)益激烈。面臨這(zhe)(zhe)種現(xian)狀作為當代大(da)學生更應該好(hao)好(hao)籌謀自己的(de)前(qian)途，做好(hao)合(he)理的(de)規劃。

　　此外，國(guo)際(ji)會計專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai)的(de)需求逐漸趨熱(re)。據有關部(bu)門統計，截(jie)至目(mu)前，我(wo)(wo)國(guo)尚缺(que)9萬名與(yu)國(guo)際(ji)市場(chang)接軌的(de)國(guo)際(ji)會計專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai)，專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai)的(de)巨(ju)大缺(que)口意味著我(wo)(wo)們正面(mian)臨著拓寬國(guo)際(ji)視(shi)野和應對能力(li)，向國(guo)際(ji)化(hua)、專(zhuan)業(ye)(ye)化(hua)邁進的(de)嶄新(xin)挑戰。在校大學生也(ye)可朝這(zhe)個方面(mian)發(fa)展。

　　2、自我認識

　　根(gen)據自身的了解和大(da)家(jia)的評價，發現自己在(zai)學習上(shang)(shang)還存在(zai)問題，雖然(ran)能不(bu)斷更(geng)新(xin)自己的知識，能很(hen)快接(jie)受新(xin)事務(wu)；但(dan)是(shi)學習上(shang)(shang)不(bu)夠細(xi)心(xin)(xin)(xin)，導(dao)致效率不(bu)高。在(zai)做事情上(shang)(shang)總是(shi)很(hen)難做到細(xi)心(xin)(xin)(xin)，粗(cu)心(xin)(xin)(xin)可是(shi)做財務(wu)1大(da)忌，因此1定要在(zai)今(jin)后的學習，生活以及(ji)工(gong)作中不(bu)斷改善。

　　生活工作(zuo)上，自己(ji)適應能力還(huan)不錯，主要是因為(wei)自己(ji)性格比(bi)較開(kai)朗、為(wei)人誠實(shi)、樸實(shi)、踏實(shi)，這使自己(ji)在和人溝通上比(bi)較順暢(chang)；能為(wei)集體盡力，職業操守高，所以(yi)(yi)在工作(zuo)上可以(yi)(yi)很快打(da)開(kai)局(ju)面。

　　3、個人職業生涯規劃

　　每個人的職(zhi)業生涯大致可分成3個階(jie)段：

　　第(di)1階(jie)段(duan)：成(cheng)長階(jie)段(duan)，即在校學習階(jie)段(duan)。

　　第2階段：探索階段，通常是畢業后1到兩(liang)年。處(chu)于對個人能力和素質(zhi)的培(pei)養階段。

　　第3階段：維持階段，工作相對較穩定，職業變動(dong)也較謹慎(shen)。

　　第1階段成長階段

　　大(da)學是我們人生(sheng)的(de)1個重要的(de)階段(duan)。要充分把握(wo)大(da)學短(duan)暫的(de)4年(nian)(nian)時間(jian)，掌握(wo)必須的(de)專業知識和技能(neng)。成功屬(shu)于有(you)準備的(de)人，同學們在慢(man)慢(man)適(shi)應學習(xi)生(sheng)活環境的(de)過程中，還(huan)要注意確立遠期發展(zhan)目標，從(cong)個人興(xing)趣愛好、思維方式、知識結構、拼(pin)搏(bo)精神等多方面進行(xing)全面綜合，制訂并不斷完善(shan)大(da)學4年(nian)(nian)的(de)學習(xi)計劃，為4年(nian)(nian)后的(de)新1輪挑戰增加籌碼。

　　首先，在1年級(ji)，從被動轉(zhuan)向主動，成為自(zi)己(ji)未來(lai)的(de)主人。打牢地基，觀念上將(jiang)“要我學”變(bian)為“我要學”，腳(jiao)踏實地學好基礎課程，特別是英語。在大(da)規劃下要做(zuo)小計劃，堅持每天(tian)記英語單詞、練習口語，并(bing)從大(da)1開(kai)始就(jiu)堅定不(bu)移地學下去。根據自(zi)己(ji)的(de)實際情況考慮是否修讀雙學位(wei)或輔修第2專(zhuan)業，并(bing)盡(jin)早(zao)做(zuo)好資(zi)料準備。要和師哥師姐們進(jin)行交流(liu)，尤其是大(da)4的(de)畢(bi)業生，初(chu)步了解自(zi)己(ji)的(de)專(zhuan)業，詢(xun)問就(jiu)業情況，大(da)1學習任務(wu)不(bu)重，多參加學校(xiao)活動，積(ji)極參加學校(xiao)活動，增加交流(liu)技巧，提高人際溝通(tong)能(neng)力，擔(dan)當1定的(de)職務(wu)，提高自(zi)己(ji)的(de)組織能(neng)力和交流(liu)技巧，為畢(bi)業求職面試練好兵。學習計算機知(zhi)識(shi)，輔助自(zi)己(ji)的(de)學習。

　　到了2年(nian)(nian)級，在(zai)這(zhe)1年(nian)(nian)里，既要(yao)穩(wen)抓(zhua)基礎，又(you)要(yao)做好由基礎課(ke)向專業(ye)課(ke)過(guo)渡(du)(du)的(de)(de)準(zhun)備，并要(yao)把1些重要(yao)的(de)(de)高(gao)年(nian)(nian)級課(ke)程逐1瀏覽，以便向大(da)3平(ping)穩(wen)過(guo)渡(du)(du)。適(shi)當選讀(du)其它專業(ye)的(de)(de)課(ke)程，使(shi)自(zi)(zi)己知識(shi)多(duo)元化。要(yao)積極參加學生會(hui)或(huo)社(she)(she)團等組織，提高(gao)基本素質，鍛煉自(zi)(zi)己的(de)(de)各(ge)種能(neng)力，同時檢(jian)驗自(zi)(zi)己的(de)(de)知識(shi)技能(neng)。由于現在(zai)的(de)(de)公司招(zhao)聘的(de)(de)員(yuan)工(gong)都需要(yao)有1定的(de)(de)工(gong)作經(jing)驗，因此(ci)我要(yao)嘗(chang)試兼(jian)職、社(she)(she)會(hui)實踐活動，培養(yang)堅強的(de)(de)毅力，提高(gao)自(zi)(zi)己的(de)(de)責(ze)任感、主動性和受挫(cuo)能(neng)力。還(huan)要(yao)不斷(duan)增強英語(yu)口語(yu)能(neng)力和計(ji)算機應用能(neng)力。通(tong)過(guo)英語(yu)和計(ji)算機的(de)(de)相關證(zheng)書考試，并開始有選擇地輔(fu)修其他(ta)專業(ye)的(de)(de)知識(shi)充(chong)實自(zi)(zi)己。（只可惜現在(zai)大(da)2即將結束(shu)了，計(ji)劃只能(neng)從大(da)3開始了）

　　到了3年級，主動加(jia)深專(zhuan)業(ye)課(ke)程的(de)(de)(de)學習，我們(men)會(hui)計系專(zhuan)業(ye)課(ke)都(dou)放在大(da)3大(da)4，所以(yi)(yi)這時不能在玩了，1定要(yao)全身(shen)心的(de)(de)(de)投(tou)入到學習中去。大(da)3下學期要(yao)多向大(da)4的(de)(de)(de)師(shi)兄(xiong)師(shi)姐打聽求(qiu)職(zhi)信息、面(mian)試技巧和職(zhi)場需求(qiu)情況，了解搜集工作信息的(de)(de)(de)渠道，請(qing)教寫求(qiu)職(zhi)信、個人簡歷(li)的(de)(de)(de)經驗，積極(ji)嘗(chang)試，以(yi)(yi)提高(gao)求(qiu)職(zhi)技能。并在假期開始(shi)為自(zi)己(ji)心目(mu)中的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)進行實踐(jian)。自(zi)己(ji)還準(zhun)備考研，要(yao)關注考試資(zi)訊，盡可(ke)能多渠道地(di)搜羅各種資(zi)料。試著撰寫專(zhuan)業(ye)學術文章，提出(chu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)見(jian)解。

　　在4年級，上(shang)學期(qi)還是很(hen)關鍵(jian)的(de)(de)，因(yin)為我(wo)們系的(de)(de)專(zhuan)業(ye)課(ke)程安(an)排中(zhong)這時還是比(bi)較(jiao)重要的(de)(de)。大4下就(jiu)可以對前(qian)3年的(de)(de)準備(bei)做1個總結。然(ran)后，開始(shi)畢(bi)業(ye)后工(gong)作的(de)(de)申(shen)請，利用學校提(ti)供的(de)(de)條件，了(le)解就(jiu)業(ye)指導(dao)中(zhong)心提(ti)供的(de)(de)用人(ren)公(gong)司資料信(xin)息、強化求職技(ji)巧、進行模擬面(mian)(mian)試(shi)(shi)等訓練(lian)，盡可能地在做出較(jiao)為充(chong)分準備(bei)的(de)(de)情況下進行施展演練(lian)。積極參加各種招(zhao)聘活(huo)動，在實踐中(zhong)檢驗自己的(de)(de)積累和(he)(he)準備(bei)，預習或模擬面(mian)(mian)試(shi)(shi)，參加面(mian)(mian)試(shi)(shi)。目標既已(yi)鎖定，該出手時就(jiu)出手了(le)。求職的(de)(de).，編(bian)寫好個人(ren)求職材(cai)料，進軍招(zhao)聘活(huo)動，多到求職網站和(he)(he)論壇轉1轉，你(ni)自然(ran)會享(xiang)受(shou)到勤勞(lao)的(de)(de)果(guo)實。大4下也是考(kao)研沖刺(ci)期(qi)，落足功夫，爭(zheng)取把目標拿下。如(ru)果(guo)考(kao)上(shang)了(le)就(jiu)放棄(qi)工(gong)作繼續深(shen)造(zao)，如(ru)果(guo)沒考(kao)上(shang)就(jiu)工(gong)作。先到企(qi)業(ye)工(gong)作，期(qi)間順便(bian)考(kao)公(gong)務員(yuan)。

　　第2階段探索階段

　　在(zai)(zai)這個(ge)階段，工(gong)作(zuo)變(bian)動比(bi)較頻繁。我(wo)要(yao)根據自(zi)身的情況(kuang)，把(ba)握時(shi)機，適(shi)當地(di)變(bian)換自(zi)己的工(gong)作(zuo)環境，找到1份(fen)適(shi)合自(zi)己的工(gong)作(zuo)。與(yu)此同時(shi)，在(zai)(zai)變(bian)動后(hou)要(yao)盡快(kuai)適(shi)應工(gong)作(zuo)。還有，針(zhen)對如今的社會(hui)上缺乏高級財(cai)(cai)務(wu)人員，要(yao)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)之余，爭(zheng)取取得(de)cpa或acca等高級財(cai)(cai)務(wu)資格(ge)(ge)證(zheng)書(shu)，為自(zi)己的職(zhi)業增添砝碼。因為我(wo)國正處(chu)在(zai)(zai)1個(ge)充斥各種(zhong)學(xue)(xue)位和資格(ge)(ge)證(zheng)書(shu)的時(shi)代，注(zhu)冊會(hui)計師(shi)、注(zhu)冊財(cai)(cai)務(wu)分析師(shi)、注(zhu)冊財(cai)(cai)務(wu)策劃師(shi)、注(zhu)冊商務(wu)咨詢師(shi)等專業機構、專門領域(yu)頒發的資格(ge)(ge)證(zheng)書(shu)與(yu)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)位并不相悖(bei)，它(ta)們在(zai)(zai)求職(zhi)和升職(zhi)中均發揮(hui)重要(yao)的作(zuo)用。

　　第3階段創新階段

　　通過幾年的(de)實(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，不(bu)斷增強(qiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能力，應變能力和(he)為人處(chu)世的(de)能力。在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中不(bu)斷積累豐富的(de)經驗(yan)，培(pei)養自己(ji)(ji)吃苦耐(nai)勞的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)精神，成熟穩重的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風，認真嚴謹(jin)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態度，創新(xin)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)理念。在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中充分發揮自己(ji)(ji)的(de)優勢和(he)才(cai)能。定期參加技能培(pei)訓，避免知(zhi)識(shi)的(de)老化和(he)落后。通過自己(ji)(ji)的(de)努力，不(bu)斷發展壯大公司(si)，逐漸地達到(dao)自己(ji)(ji)事業的(de)頂峰，爭(zheng)做ceo，cfo。

會計職業生涯規劃14

　　一、自我分析

　　1、職業興趣

　　我(wo)比較喜歡(huan)經濟類職業(ye)，會(hui)計學是一門管理學和經濟學兼而有之的(de)學科(ke)，作(zuo)為(wei)一名會(hui)計的(de)學生(sheng)，我(wo)很(hen)熱(re)愛自(zi)我(wo)的(de)專業(ye)，對力(li)爭在會(hui)計行業(ye)有所為(wei)很(hen)感興趣，所以，未來幾年內，我(wo)將(jiang)立足會(hui)計崗(gang)位，不斷提高自(zi)我(wo)的(de)會(hui)計業(ye)務(wu)水平。

　　2、職業潛力

　　在(zai)近三年(nian)的(de)專業(ye)學習中，我(wo)(wo)(wo)幾經對會(hui)計學科(ke)有了全面(mian)的(de)認識，并在(zai)此基礎上不(bu)斷提(ti)高(gao)(gao)自我(wo)(wo)(wo)的(de)會(hui)計業(ye)務素質(zhi)，在(zai)日常學習中，我(wo)(wo)(wo)注(zhu)意博覽群(qun)書(shu)以開拓自我(wo)(wo)(wo)的(de)知識面(mian)。同(tong)時，在(zai)校(xiao)期間，我(wo)(wo)(wo)力爭提(ti)高(gao)(gao)自我(wo)(wo)(wo)的(de)綜合(he)素質(zhi)，注(zhu)重社會(hui)交(jiao)往潛力的(de)提(ti)高(gao)(gao)。所(suo)以，我(wo)(wo)(wo)認為自我(wo)(wo)(wo)能夠勝任會(hui)計的(de)相關崗位。

　　3、個人特質

　　職責心強；

　　獨立處事潛力強；

　　遇事冷靜；

　　專業知識較為扎(zha)實(shi)；

　　社交潛力較強；

　　自學潛力較強；

　　4、職業價值觀

　　我認為個人在謀求自身物質(zhi)財富的同(tong)時(shi)就(jiu)應努力(li)提(ti)高自我的思(si)想道(dao)德素(su)質(zhi)，時(shi)常的仰望(wang)星空。在職(zhi)業(ye)生涯中，就(jiu)應具有職(zhi)業(ye)精神，愛崗敬業(ye)，不(bu)把就(jiu)業(ye)和(he)工作(zuo)單純(chun)看作(zuo)謀生的手段。

　　5、勝任潛力

　　本人處事較(jiao)(jiao)為(wei)穩重，善于思考和分(fen)析，形象思維潛力較(jiao)(jiao)強，同時作為(wei)一名會(hui)計(ji)學的學生，有(you)較(jiao)(jiao)為(wei)扎實(shi)的會(hui)計(ji)專(zhuan)業知識，能夠勝任(ren)會(hui)計(ji)工(gong)作的崗位(wei)。

　　二、職業分析

　　1、家庭環(huan)境分析

　　家(jia)庭經(jing)濟狀況一般，能維持日常(chang)生(sheng)活，生(sheng)活水平一般，家(jia)中有在市政府工作的中層干部和在建筑集團公司工作的。父(fu)母比較(jiao)開(kai)明，很尊重我的就業選取(qu)。從這種層面上(shang)講，家(jia)庭為我的職業發展帶(dai)給了較(jiao)好的環(huan)境。

　　2、學校環境(jing)分析

　　我(wo)所在(zai)(zai)(zai)的(de)學校(xiao)是一所全日制(zhi)二本院校(xiao)，是一所煤炭院校(xiao)，學校(xiao)在(zai)(zai)(zai)全國范圍(wei)沒競(jing)爭力較(jiao)(jiao)差，在(zai)(zai)(zai)省內聲譽(yu)較(jiao)(jiao)好，知名(ming)度(du)在(zai)(zai)(zai)中(zhong)上(shang)等。當前(qian)的(de)院校(xiao)專業(ye)設置(zhi)中(zhong)，會計專業(ye)的(de)學生總體上(shang)就(jiu)業(ye)形(xing)勢較(jiao)(jiao)好，并且20xx年我(wo)校(xiao)的(de)會計專業(ye)已經(jing)跨入(ru)一本招生行列。所以(yi)從這一角度(du)上(shang)講，專業(ye)的(de)優勢能(neng)夠(gou)彌補(bu)學校(xiao)的(de)劣勢。

　　3、社會環境分析

　　由于家庭的(de)(de)原(yuan)因(yin)，我(wo)將來(lai)的(de)(de)就業(ye)地點很可能會選取在新鄉(xiang)或則安徽的(de)(de)一(yi)個城(cheng)市(shi)，但(dan)兩(liang)個城(cheng)市(shi)的(de)(de)經濟發(fa)展(zhan)程度(du)(du)不是很高，從長遠角度(du)(du)看(kan)，不是十分有(you)利。但(dan)從地理位置(zhi)關系的(de)(de)角度(du)(du)來(lai)看(kan)，將會有(you)利于個人的(de)(de)職業(ye)生涯發(fa)展(zhan)。

　　4、職業(ye)環境分析

　　行業分析

　　會(hui)計(ji)(ji)(ji)行業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)現狀是(shi)(shi)中(zhong)(zhong)低端(duan)(duan)人才供大(da)于求(qiu)，高端(duan)(duan)人才供不(bu)應(ying)求(qiu)，缺乏的(de)(de)`是(shi)(shi)會(hui)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)高端(duan)(duan)人才。所謂高端(duan)(duan)人才就是(shi)(shi)既(ji)有必須的(de)(de)學(xue)(xue)歷又(you)有相當的(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)素質(zhi)，既(ji)能(neng)在(zai)理(li)論上(shang)有較高水準(zhun)，又(you)能(neng)在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)勝(sheng)任(ren)較為重要的(de)(de)位(wei)置。所以，想在(zai)會(hui)計(ji)(ji)(ji)行業(ye)(ye)有必須的(de)(de)發(fa)展(zhan)就要樹立終身學(xue)(xue)習的(de)(de)理(li)念(nian)，只有在(zai)現實(shi)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)不(bu)斷(duan)地(di)總結和學(xue)(xue)習，才能(neng)勝(sheng)任(ren)更高層(ceng)次的(de)(de)位(wei)置。就目前本(ben)科會(hui)計(ji)(ji)(ji)階段而言，河南(nan)理(li)工(gong)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)會(hui)計(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)本(ben)科生總體(ti)上(shang)是(shi)(shi)處于會(hui)計(ji)(ji)(ji)行業(ye)(ye)的(de)(de)中(zhong)(zhong)層(ceng)結構(gou)中(zhong)(zhong)，只要不(bu)斷(duan)加強自身的(de)(de)學(xue)(xue)習，不(bu)斷(duan)提高會(hui)計(ji)(ji)(ji)業(ye)(ye)務(wu)素質(zhi)，能(neng)夠在(zai)會(hui)計(ji)(ji)(ji)行業(ye)(ye)中(zhong)(zhong)有所作(zuo)為。

　　職業分析

　　很多人認(ren)為會計的(de)(de)(de)任(ren)務是負責日常的(de)(de)(de)記賬工作(zuo)，但是實際工作(zuo)中，會計很大的(de)(de)(de)程度上(shang)(shang)在(zai)扮演著(zhu)管理(li)的(de)(de)(de)主角。會計的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)理(li)論(lun)應(ying)用面很廣，在(zai)金(jin)融和投資(zi)(zi)領域中都有(you)應(ying)用。在(zai)資(zi)(zi)本(ben)市場上(shang)(shang)，證券(quan)投資(zi)(zi)學(xue)出身的(de)(de)(de)職業(ye)者在(zai)現實工作(zuo)中并沒有(you)會計出身的(de)(de)(de)職業(ye)者有(you)發展前途。因(yin)為在(zai)投資(zi)(zi)決策(ce)中，財務分(fen)(fen)析(xi)是最基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)分(fen)(fen)析(xi)（zuciwang。），是最基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)利用技(ji)術之(zhi)一。

　　企業分析

　　畢(bi)業(ye)(ye)后很可能會進入國企(qi)工(gong)作，由于國企(qi)的特(te)殊性，掌握(wo)的社會資源要比一般企(qi)業(ye)(ye)多(duo)得多(duo)，所以在國企(qi)工(gong)作，將(jiang)有利于很快進入領導(dao)層面，也有利于后期創業(ye)(ye)。

　　三、職業決策

　　結合第一、二部分的(de)(de)分析，做出本(ben)人(ren)的(de)(de)SWOT分析并作出具體的(de)(de)職業定位：

　　對成功有(you)利(li)的(de)因素(su)對成功有(you)利(li)的(de)因素(su)

　　內部因素優勢劣(lie)勢

　　單獨處事(shi)潛力(li)較強有職(zhi)責(ze)心(xin)遇事(shi)冷靜(jing)自學潛力(li)強有必須(xu)的社會交往(wang)潛力(li)缺(que)乏耐心(xin)缺(que)乏社會經驗性格不(bu)夠堅(jian)韌缺(que)乏恒心(xin)

　　外部因素(su)機會(hui)威脅

　　會(hui)計當前較為(wei)良好的就業(ye)形(xing)勢(shi)家(jia)庭中(zhong)有必須的社會(hui)資源當期國家(jia)對(dui)高校(xiao)畢業(ye)生(sheng)優惠政(zheng)策專(zhuan)業(ye)知識不夠扎實三脈資源不夠會(hui)計人才(cai)市場日趨飽和

　　結合(he)自身素質，特作出以(yi)下(xia)具體職業(ye)定位

　　職業目標

　　畢業后(hou)做一名會(hui)計職(zhi)員(yuan)，中(zhong)期目標是做部門財務主管，長期目標是自我創業

　　職業發展策略

　　進入(ru)企(qi)業財務部門，積累必須經(jing)驗和資(zi)源，在(zai)選取一個有發展前景的企(qi)業

　　具體路徑

　　透過在不(bu)斷努(nu)力(li)，力(li)爭(zheng)進入國(guo)企

會計職業生涯規劃15

　　一、個人概況

　　現就讀于(yu)(yu)我(wo)校會(hui)計學(xue)專(zhuan)業，將(jiang)于(yu)(yu)××年畢(bi)業。為人(ren)誠實善良，做(zuo)事認真負責(ze)。希望未來能夠充分發揮所學(xue)專(zhuan)業知識(shi)，加(jia)強實踐(jian)，從事與金(jin)融、會(hui)計相(xiang)關的工作。

　　二、內外部環境分析

　　S（優勢）：

　　1、做事(shi)比較(jiao)認真負責，有一定的(de)學習能力和(he)學習興趣。

　　2、書面表達(da)能力較強，有一定文字功底。

　　3、富有(you)愛心，有(you)從事志(zhi)愿者工(gong)作的經(jing)驗，對工(gong)作充(chong)滿熱情。

　　4、喜歡思考問題(ti)，有耐心和韌性。

　　W（弱勢）：

　　1、性格偏內向，與人交往溝(gou)通方面仍需加強。

　　2、思(si)維不(bu)夠(gou)活躍，創新能(neng)力有待提高(gao)。

　　3、有時候(hou)做事馬虎，考慮問題不夠周到(dao)。

　　4、缺乏(fa)一些主動性，有因循(xun)守舊(jiu)的.傾向。

　　O（機會）：

　　1、我國仍處于經濟高速發展階段，對財會人才(cai)的需求較大。

　　2、我校在江蘇省及周邊地區的(de)就業率(lv)較(jiao)高(gao)，尤其是(shi)會計專業。 T（威脅）：1。當今本科生(sheng)、研究生(sheng)數量巨大，人才濟(ji)濟(ji)，就業壓(ya)力(li)變大。

　　2、會計(ji)是一個需要經(jing)(jing)驗(yan)的職業，剛畢業的我沒有任何實際(ji)經(jing)(jing)驗(yan)。

　　3、自金融危機后，企業需要的人才數量也(ye)大(da)量減(jian)少，只有勝人一籌才能(neng)立于不敗(bai)之地。

　　三、戰略規劃

　　1、探索階段：在校期間(jian)認(ren)真學習(xi)專業(ye)知(zhi)識，尋(xun)找自己的(de)與眾(zhong)不(bu)同(tong)之處；同(tong)時(shi)培養(yang)自己的(de)基本素(su)養(yang)，形成正確的(de)人生觀、價(jia)值觀。

　　2、入門(men)階段：步(bu)入工(gong)作崗(gang)位五年之(zhi)內(nei)，要熟(shu)悉工(gong)作、加(jia)強(qiang)實踐，接受組(zu)織文化、學(xue)會與人相處，發(fa)展自己的(de)特長，努力(li)尋找職業(ye)發(fa)展的(de)突破(po)口。

　　3、發展階段：主要目(mu)標是進入(ru)管理部門，同時使(shi)專業技能(neng)達到一定的(de)高度，力爭成(cheng)為(wei)專家(jia)或財(cai)務經(jing)理等。

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