職業生涯規劃書前言

　　時(shi)間(jian)流逝得如此(ci)之(zhi)快，就算追(zhui)也追(zhui)不到，我們(men)的(de)(de)工作(zuo)又邁入新的(de)(de)臺階，為(wei)(wei)了今后在工作(zuo)中取得更大的(de)(de)進(jin)步，不如趁現(xian)在給(gei)自己好好做(zuo)個職(zhi)業(ye)規(gui)劃吧。那(nei)么如何做(zuo)出一(yi)份高(gao)質(zhi)量的(de)(de)職(zhi)業(ye)規(gui)劃呢？下(xia)面是小編(bian)為(wei)(wei)大家(jia)收集的(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃書前(qian)言(yan)，歡(huan)迎(ying)大家(jia)分享。

職業生涯規劃書前言1

　　現(xian)在(zai)社是(shi)一(yi)(yi)會個(ge)經(jing)濟迅速發(fa)展的(de)社會，也是(shi)一(yi)(yi)個(ge)充(chong)滿競爭的(de)社會，只有(you)做一(yi)(yi)份(fen)(fen)適合(he)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)人生規劃，正確(que)的(de)準(zhun)(zhun)確(que)評價(jia)個(ge)人的(de)特點和強(qiang)項才能(neng)定準(zhun)(zhun)職(zhi)業(ye)方向，重新認識(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)價(jia)值并且(qie)通過不斷的(de)學習使之遞增，為(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)提供前進的(de)動力并在(zai)職(zhi)業(ye)中(zhong)(zhong)發(fa)揮個(ge)人優勢(shi)。所以，我試(shi)著為(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)擬定一(yi)(yi)份(fen)(fen)職(zhi)業(ye)生涯規劃，希望對自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de).職(zhi)業(ye)生涯規劃能(neng)有(you)領航的(de)作用，為(wei)(wei)處于迷茫中(zhong)(zhong)的(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)指明一(yi)(yi)條路。

職業生涯規劃書前言2

　　在當今就業(ye)壓力如此大的情況(kuang)下，中專生(sheng)(sheng)該如何對(dui)自(zi)己(ji)的職業(ye)生(sheng)(sheng)涯做好職業(ye)規(gui)劃呢?對(dui)此，許(xu)多中專院(yuan)校開(kai)設(she)了相關課(ke)程(cheng)和(he)專題報告講座，下文的中專生(sheng)(sheng)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃書一文，可(ke)供參考。

　　人(ren)生理想是(shi)人(ren)生的(de)奮斗目標和動力源(yuan)泉。在(zai)社會分工日(ri)益(yi)明確(que)的(de)今天，一個人(ren)要想獲養高(gao)素(su)質(zhi)的(de)`護(hu)(hu)理人(ren)才投身于護(hu)(hu)理實踐(jian)，并(bing)在(zai)專(zhuan)業(ye)領域(yu)發揮帶頭人(ren)作用(yong)已(yi)成(cheng)為(wei)新(xin)時期面臨的(de)新(xin)課(ke)題，而我身兼08年新(xin)職工與(yu)護(hu)(hu)理學碩(shuo)士研究生雙重角色，更(geng)感(gan)受到身上的(de)責任與(yu)重擔。無錫市(shi)人(ren)民(min)醫院(yuan)這艘醫療航母為(wei)我提供(gong)了豐厚的(de)土壤和施展抱負的(de)舞臺，我會珍惜(xi)青(qing)春時光，跟上時代發展的(de)潮流，用(yong)知識和能力武裝自己，為(wei)自己的(de)未(wei)來做好準備，迎接每(mei)(mei)時每(mei)(mei)刻(ke)的(de)挑戰，在(zai)事(shi)業(ye)上勇攀。

　　戴高樂曾經說過：“眼睛所(suo)(suo)看(kan)到的(de)(de)(de)(de)(de)地方就是(shi)你會到達(da)的(de)(de)(de)(de)(de)地方，偉(wei)人(ren)之所(suo)(suo)以偉(wei)大(da)，是(shi)因為(wei)他們(men)決(jue)心要做(zuo)出(chu)偉(wei)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)。”人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)中，職業(ye)生(sheng)(sheng)活占據了絕(jue)大(da)多(duo)數(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，做(zuo)好職業(ye)生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃與(yu)管理將對人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)影響，因此，要使自己的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)更精(jing)彩，首先應給自己的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯做(zuo)一個很好的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)劃。在(zai)今天這個人(ren)才競爭的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代，職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃已(yi)經成為(wei)獲得成功的(de)(de)(de)(de)(de)一個重(zhong)要利器，它有(you)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)難度(du)，但又有(you)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)吸引力，我愿意為(wei)此全力以赴。

職業生涯規劃書前言3

　　莎(sha)士比亞曾說過：“人(ren)生就是一部作品。誰有(you)生活理想和(he)實現的(de)計(ji)劃，誰就有(you)好的(de)情節和(he)結尾，誰便能(neng)寫(xie)得(de)十(shi)分精彩和(he)引人(ren)注目。”駐足觀(guan)望，電(dian)子、網絡(luo)鋪天蓋地，知識信息飛速(su)發(fa)展，科(ke)技浪潮源源不(bu)絕，人(ren)才競(jing)爭日(ri)益激烈，形(xing)形(xing)色色人(ren)物競(jing)赴出(chu)(chu)場(chang)，不(bu)禁感(gan)嘆(tan)，這(zhe)世界變化好快(kuai)。在機遇與挑戰(zhan)粉墨登場(chang)的(de)未來社會里(li)(li)，我究竟該扮(ban)演如何一個角色呢?水(shui)無點(dian)滴(di)量的(de)'積累(lei)(lei)，難成(cheng)大江河。人(ren)無點(dian)滴(di)量的(de)積累(lei)(lei)，難成(cheng)大氣(qi)候。沒(mei)有(you)兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)的(de)辛苦付出(chu)(chu)，哪(na)里(li)(li)來甘(gan)甜歡暢的(de)成(cheng)功的(de)喜悅?沒(mei)有(you)勤(qin)勤(qin)懇懇的(de)刻(ke)苦鉆研(yan)，哪(na)里(li)(li)來震撼人(ren)心的(de)累(lei)(lei)累(lei)(lei)碩(shuo)果?只有(you)付出(chu)(chu)，才能(neng)有(you)收獲。未來，掌握在自己(ji)手中。

職業生涯規劃書前言4

　　人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)沒(mei)有(you)(you)意義(yi)。每個(ge)人(ren)都要(yao)給(gei)自己(ji)定(ding)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義(yi)。我(wo)要(yao)考慮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果是，我(wo)所愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情是用我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)。它不(bu)僅使我(wo)高興，而(er)且對人(ren)類(lei)有(you)(you)幫助。在當(dang)今這(zhe)個(ge)人(ren)才(cai)競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代，職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃開始(shi)成(cheng)(cheng)為(wei)爭奪戰中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)另一(yi)個(ge)重要(yao)契(qi)機。對企業來說，如何體現公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“以人(ren)為(wei)本”人(ren)才(cai)理(li)(li)念，關注(zhu)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)理(li)(li)念，關注(zhu)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`持續成(cheng)(cheng)長(chang)，職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃是有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手段。每個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)都是有(you)(you)限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。不(bu)制(zhi)定(ding)有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃會(hui)造成(cheng)(cheng)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)和時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)浪(lang)費(fei)。作為(wei)當(dang)代學生(sheng)(sheng)(sheng)，面(mian)對茫然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉，踏入這(zhe)個(ge)擁擠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)，如何滿足社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)，讓自己(ji)占(zhan)據(ju)一(yi)席之地？所以我(wo)努力為(wei)自己(ji)制(zhi)定(ding)職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃，設計好自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來。

職業生涯規劃書前言5

　　記得剛剛步(bu)入大學(xue)校門的(de)(de)(de)時候，些許希冀，些許興奮，些許迷茫，些許不(bu)(bu)(bu)安，四年(nian)之(zhi)(zhi)中的(de)(de)(de)學(xue)習生(sheng)活(huo)應當怎樣度過(guo)？四年(nian)之(zhi)(zhi)后的(de)(de)(de)發展道(dao)路又應當延(yan)伸向何方(fang)？時間(jian)如水，光陰似箭，轉(zhuan)眼(yan)間(jian)，大學(xue)的(de)(de)(de)四分之(zhi)(zhi)一已經離我而去，在一年(nian)后的(de)(de)(de)今(jin)日，經過(guo)對大學(xue)生(sheng)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃課的(de)(de)(de)學(xue)習，我已經不(bu)(bu)(bu)再彷(pang)徨，不(bu)(bu)(bu)再迷茫，而是(shi)明確了目標，找(zhao)準了方(fang)向，并(bing)準備為(wei)之(zhi)(zhi)努(nu)力拼搏(bo)。大學(xue)生(sheng)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃，它(ta)是(shi)我大學(xue)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)啟(qi)明星，它(ta)是(shi)我人生(sheng)道(dao)路的(de)(de)(de).導航塔，它(ta)喚醒(xing)了我的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃意識，它(ta)使我系(xi)統全(quan)面的(de)(de)(de)認識自我并(bing)在此(ci)基礎上找(zhao)到了適(shi)合(he)自我的(de)(de)(de)職業(ye)規(gui)劃道(dao)路，總(zong)之(zhi)(zhi)使我受益匪淺。大學(xue)生(sheng)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃課給予我的(de)(de)(de)思維(wei)意識與(yu)規(gui)劃方(fang)法，不(bu)(bu)(bu)僅僅局限于大學(xue)四年(nian)的(de)(de)(de)學(xue)習生(sheng)活(huo)，并(bing)且將會延(yan)伸到未來的(de)(de)(de)工作與(yu)生(sheng)活(huo)之(zhi)(zhi)中去。

職業生涯規劃書前言6

　　我(wo)們向往著(zhu)美好(hao)的(de)(de)(de)(de)明(ming)天，所(suo)以一(yi)直為著(zhu)心中的(de)(de)(de)(de)那個(ge)夢想(xiang)而奮(fen)斗。大學生職(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)，換(huan)個(ge)角度來(lai)理解，就是我(wo)們自(zi)(zi)己對(dui)(dui)心中的(de)(de)(de)(de)那個(ge)美好(hao)的(de)(de)(de)(de)`藍(lan)圖(tu)的(de)(de)(de)(de)描繪。我(wo)們對(dui)(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生涯進行規(gui)劃(hua)，就是給自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)插(cha)上翅(chi)膀。遠(yuan)大的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)早(zao)那個(ge)是建(jian)立在堅(jian)實的(de)(de)(de)(de)地上的(de)(de)(de)(de)，青春短(duan)暫，從現(xian)在起。就力爭(zheng)主動，好(hao)好(hao)規(gui)劃(hua)一(yi)下(xia)自(zi)(zi)己未來(lai)的(de)(de)(de)(de)路，去描繪這(zhe)張生命的(de)(de)(de)(de)白紙(zhi)。

職業生涯規劃書前言7

　　人生就(jiu)(jiu)像(xiang)一(yi)(yi)本(ben)書(shu)(shu)(shu)，一(yi)(yi)本(ben)自傳。每個人在(zai)(zai)他的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)中的(de)(de)(de)(de)資料也有不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)資料。書(shu)(shu)(shu)上可以有彩(cai)色、黑(hei)白照片。繁華淳樸的(de)(de)(de)(de)文(wen)章；有歡樂、痛(tong)苦的(de)(de)(de)(de)感(gan)情等。在(zai)(zai)書(shu)(shu)(shu)中，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)經(jing)歷就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)那(nei)本(ben)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de).書(shu)(shu)(shu)架(jia)。如果你停(ting)止舊的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)天，頁碼會相應增加一(yi)(yi)頁。在(zai)(zai)新(xin)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)天來臨之際，一(yi)(yi)張(zhang)空白的(de)(de)(de)(de)紙也在(zai)(zai)等著(zhu)我(wo)(wo)們(men)填(tian)寫。而且，每本(ben)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)開頭都標有目(mu)(mu)錄(lu)，以便我(wo)(wo)們(men)能夠輕松地找(zhao)到所需的(de)(de)(de)(de)資料。那(nei)么我(wo)(wo)們(men)人生中的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)錄(lu)是(shi)(shi)(shi)什么呢？是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)計劃出版社一(yi)(yi)般(ban)根(gen)據資料編制(zhi)目(mu)(mu)錄(lu)，而我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)《書(shu)(shu)(shu)》則根(gen)據目(mu)(mu)錄(lu)編制(zhi)后面的(de)(de)(de)(de)資料。在(zai)(zai)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)時期，可以根(gen)據自己的(de)(de)(de)(de)計劃實現預定的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標。古語是(shi)(shi)(shi)這(zhe)么說的(de)(de)(de)(de)。“凡(fan)事都是(shi)(shi)(shi)事前建立(li)的(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)預見(jian)就(jiu)(jiu)廢除。單擊要想(xiang)讓自己人生的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)資料豐富多(duo)彩(cai)，請先寫好目(mu)(mu)錄(lu)。

職業生涯規劃書前言8

　　制定大學生(sheng)(sheng)職(zhi)業生(sheng)(sheng)也(ye)(ye)規劃書，本就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)自(zi)我(wo)審(shen)視，自(zi)我(wo)定位，自(zi)我(wo)完善的(de)過程。人(ren)(ren)的(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)價值，在一(yi)(yi)定意義上說，就(jiu)在于其(qi)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)方面的(de)成(cheng)就(jiu)和成(cheng)功。在一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)有限的(de)生(sheng)(sheng)命(ming)旅途(tu)中，職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)往往絕對占有重(zhong)要(yao)的(de)意義。每個(ge)(ge)人(ren)(ren)都在計(ji)劃自(zi)己(ji)的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)，都在實現自(zi)己(ji)的(de)夢想(xiang)(xiang)：夢想(xiang)(xiang)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)百(bai)花園，我(wo)只是(shi)(shi)(shi)百(bai)花園里一(yi)(yi)根(gen)小(xiao)草，可小(xiao)草也(ye)(ye)有一(yi)(yi)個(ge)(ge)大理想(xiang)(xiang)，于是(shi)(shi)(shi)我(wo)在這里暢(chang)想(xiang)(xiang)一(yi)(yi)下自(zi)己(ji)的(de)`職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)。

　　“愿上帝賜(si)(si)我(wo)(wo)平(ping)靜的(de)心，讓(rang)我(wo)(wo)接受(shou)我(wo)(wo)無法改變(bian)的(de)事(shi)情(qing)(qing)；愿上帝賜(si)(si)我(wo)(wo)勇氣，讓(rang)我(wo)(wo)改變(bian)我(wo)(wo)能改變(bian)的(de)事(shi)情(qing)(qing)。”對于(yu)我(wo)(wo)們可以控制(zhi)的(de)，理當全力(li)以赴，因為(wei)操之在(zai)(zai)我(wo)(wo)；對于(yu)不(bu)可控制(zhi)的(de)，我(wo)(wo)們應(ying)當養成(cheng)坦然接受(shou)的(de)胸(xiong)懷和氣度(du)。要(yao)抱著一種信念，那(nei)就(jiu)是不(bu)做則(ze)已，要(yao)做就(jiu)要(yao)做好。盡全力(li)去改變(bian)尚未定(ding)論的(de)事(shi)情(qing)(qing)。在(zai)(zai)工(gong)作中，努力(li)奮斗，自動自發，精益求精。這樣，才(cai)能贏(ying)得(de)收獲。

　　一(yi)個(ge)人，一(yi)生(sheng)當中不知道要遇到多少(shao)困(kun)難(nan)，很(hen)多困(kun)難(nan)是(shi)不能(neng)預(yu)見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這就要靠我(wo)(wo)們(men)(men)(men)自(zi)己處事時隨機應(ying)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，面對(dui)突如其來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)麻煩事情(qing)，臨危不亂，保持冷靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態，急中生(sheng)智，想(xiang)出好(hao)辦法(fa)來。睿智的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，善于分(fen)析事物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展情(qing)況，能(neng)夠抓住事物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點，成竹在(zai)胸(xiong)，料(liao)事如神，成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)預(yu)測事物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展方向(xiang)。生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)是(shi)一(yi)個(ge)過程(cheng)，是(shi)一(yi)種面對(dui)生(sheng)涯(ya)(ya)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)(du)，種子未必(bi)能(neng)馬上發(fa)芽，但只要能(neng)耐心等待，一(yi)切(qie)皆會慢慢實現(xian)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)向(xiang)往(wang)著美好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)明天，所以一(yi)直為著心中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那個(ge)夢而奮斗(dou)。大學生(sheng)職業生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)，換個(ge)角度(du)(du)理解，就是(shi)對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)心中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那個(ge)藍圖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)描繪。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)對(dui)自(zi)己進行了職業生(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)設計，就是(shi)給(gei)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)插(cha)上翅膀。遠大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)總是(shi)建立在(zai)堅實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)土地上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，青春(chun)短(duan)暫，從現(xian)在(zai)起，就力(li)爭主(zhu)動，好(hao)好(hao)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)一(yi)下未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路，去(qu)描繪這張(zhang)生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)白紙。

職業生涯規劃書前言9

　　制定大學生(sheng)職業生(sheng)也(ye)規劃書(shu)，本就是(shi)(shi)一(yi)(yi)個自(zi)我(wo)審(shen)視，自(zi)我(wo)定位(wei)，自(zi)我(wo)完善(shan)的(de)(de)過程。人(ren)(ren)的(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)，人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)價值，在必須好處(chu)上說，就在于其職業生(sheng)涯方(fang)面的(de)(de)成就和成功。在一(yi)(yi)個人(ren)(ren)有(you)限(xian)的(de)(de)生(sheng)命旅途中，職業生(sheng)涯往往絕(jue)對占有(you)重要的(de)(de)好處(chu)。每個人(ren)(ren)都在計(ji)劃自(zi)己的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)，都在實現自(zi)己的(de)(de)夢(meng)想(xiang)：夢(meng)想(xiang)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個百花(hua)園(yuan)，我(wo)只是(shi)(shi)百花(hua)園(yuan)里一(yi)(yi)根(gen)小(xiao)草(cao)，可小(xiao)草(cao)也(ye)有(you)一(yi)(yi)個大理想(xiang)，于是(shi)(shi)我(wo)在那里暢(chang)想(xiang)一(yi)(yi)下自(zi)己的(de)(de)職業生(sheng)涯。

　　“愿上帝賜(si)我(wo)(wo)(wo)平靜(jing)的(de)(de)心，讓我(wo)(wo)(wo)理(li)解我(wo)(wo)(wo)無法改變的(de)(de)事(shi)情；愿上帝賜(si)我(wo)(wo)(wo)勇氣，讓我(wo)(wo)(wo)改變我(wo)(wo)(wo)能(neng)改變的(de)(de)事(shi)情。”對(dui)于我(wo)(wo)(wo)們(men)能(neng)夠控制的(de)(de)，理(li)當全力(li)(li)以赴，因為操之在我(wo)(wo)(wo)；對(dui)于不可控制的(de)(de)'，我(wo)(wo)(wo)們(men)應(ying)當養成坦然理(li)解的(de)(de)胸懷和(he)氣度。要抱著一種信念(nian)，那就是不做(zuo)則已，要做(zuo)就要做(zuo)好。盡全力(li)(li)去改變尚(shang)未定論的(de)(de)事(shi)情。在工(gong)作中，努力(li)(li)奮斗(dou)，自(zi)動自(zi)發，精益求精。這樣，才能(neng)贏得收獲。

　　一(yi)個(ge)人，一(yi)生(sheng)當中(zhong)不明白要遇到多(duo)少困難，很多(duo)困難是(shi)(shi)不能預見(jian)的(de)(de)(de)(de)，這就(jiu)要靠我(wo)(wo)們(men)自己處事(shi)(shi)時隨機應變的(de)(de)(de)(de)潛力，應對突如其來的(de)(de)(de)(de)麻煩事(shi)(shi)情，臨危不亂，持續(xu)冷靜的(de)(de)(de)(de)心(xin)態，急(ji)中(zhong)生(sheng)智，想出(chu)好辦法來。睿智的(de)(de)(de)(de)人，善于(yu)分(fen)析事(shi)(shi)物的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)狀況，能夠抓(zhua)住事(shi)(shi)物的(de)(de)(de)(de)特點，成竹在胸(xiong)，料事(shi)(shi)如神，成功的(de)(de)(de)(de)預測事(shi)(shi)物的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)方向(xiang)(xiang)(xiang)。生(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)過程(cheng)，是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)應對生(sheng)涯(ya)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)態度，種(zhong)子未必能立(li)刻(ke)發芽，但(dan)只要能耐心(xin)等待，一(yi)切(qie)皆會慢慢實(shi)現(xian)。我(wo)(wo)們(men)向(xiang)(xiang)(xiang)往著完美的(de)(de)(de)(de)明天，所以一(yi)向(xiang)(xiang)(xiang)為著心(xin)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)那個(ge)夢而奮斗。大學(xue)生(sheng)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)，換個(ge)角度理(li)解(jie)，就(jiu)是(shi)(shi)對我(wo)(wo)們(men)心(xin)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)那個(ge)藍圖的(de)(de)(de)(de)描繪。我(wo)(wo)們(men)對自己進行了職業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)設計，就(jiu)是(shi)(shi)給自己的(de)(de)(de)(de)夢想插(cha)上(shang)翅(chi)膀。遠大的(de)(de)(de)(de)理(li)想總是(shi)(shi)建立(li)在堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)土地上(shang)的(de)(de)(de)(de)，青(qing)春短暫，從(cong)此刻(ke)起(qi)，就(jiu)力爭主動，好好規劃(hua)(hua)一(yi)下未來的(de)(de)(de)(de)路，去(qu)描繪這張生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)白紙。

職業生涯規劃書前言10

　　古人(ren)曾說:：“人(ren)生天地間(jian)(jian)，若(ruo)白駒過隙，忽然(ran)而(er)已。”而(er)在這短(duan)短(duan)的(de)(de)幾(ji)十年的(de)(de)時間(jian)(jian)里，我們(men)(men)將(jiang)怎樣(yang)的(de)(de)去規劃自己的(de)(de)人(ren)生，從(cong)而(er)使我們(men)(men)的(de)(de)人(ren)生變得(de)更加的(de)(de)精彩呢?其(qi)實(shi)很簡單，這就需要我們(men)(men)從(cong)現在開始就做好職業生涯的(de)(de)規劃。

　　還未(wei)來到大學(xue)(xue)時(shi)，曾以為(wei)(wei)大學(xue)(xue)是一個沒(mei)有老師的(de)(de)(de)(de)(de)喋喋不(bu)休(xiu)、沒(mei)有學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)壓力、可以自(zi)由的(de)(de)(de)(de)(de)支配時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)地方。可是，當(dang)(dang)我(wo)(wo)懷揣(chuai)著夢想和希望來到大學(xue)(xue)之后，才(cai)發(fa)現大學(xue)(xue)并(bing)不(bu)是想象中的(de)(de)(de)(de)(de)那么的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)由、那么的(de)(de)(de)(de)(de)輕松。想反，在大學(xue)(xue)里，我(wo)(wo)們(men)需要付出(chu)更多的(de)(de)(de)(de)(de)努力，才(cai)能(neng)成為(wei)(wei)一名合(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)當(dang)(dang)代大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。在大學(xue)(xue)里，我(wo)(wo)們(men)不(bu)僅僅要學(xue)(xue)好專業(ye)(ye)知識(shi)，而(er)且我(wo)(wo)們(men)還要博覽(lan)群書，了解各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)。同(tong)時(shi)，我(wo)(wo)們(men)還得(de)鍛(duan)煉其他方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，比如交際能(neng)力、溝通能(neng)力、組(zu)織能(neng)力等(deng)等(deng)，只(zhi)有不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)完善自(zi)己，才(cai)能(neng)在今后的(de)(de)(de)(de)(de)`逐(zhu)漸增(zeng)加的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)競爭(zheng)壓力中生(sheng)(sheng)(sheng)存，才(cai)會有一個精彩而(er)又充滿挑(tiao)戰的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)。而(er)完善自(zi)我(wo)(wo)、追逐(zhu)夢想的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程卻不(bu)是盲(mang)目的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)就(jiu)需要我(wo)(wo)們(men)有一個好的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃。

職業生涯規劃書前言11

　　時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)車輪不知不覺地在我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)度過(guo)了(le)(le)一年，回顧(gu)那一年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)和(he)學(xue)習，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)不出(chu)很(hen)多。從忙碌規律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)中(zhong)生(sheng)活(huo)(huo)進(jin)入大學(xue)自由寬松的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新環境，好奇心和(he)新鮮感使我(wo)(wo)(wo)(wo)視而不見，安逸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)為(wei)夢(meng)想(xiang)(xiang)消除了(le)(le)飛(fei)翔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力，似乎使我(wo)(wo)(wo)(wo)前進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)航線(xian)褪色了(le)(le)。夢(meng)想(xiang)(xiang)已(yi)經在我(wo)(wo)(wo)(wo)無知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子里漸漸擱(ge)淺了(le)(le)。(威(wei)廉(lian)·莎士比亞(ya)、哈姆·雷特、希望(wang))魯迅老師以前說(shuo)過(guo)：“人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)痛苦從夢(meng)中(zhong)醒(xing)來無路可走(zou)，做夢(meng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人幸福(fu)。”是的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有夢(meng)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才是幸福(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。聽(ting)了(le)(le)朱老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de).職業生(sheng)涯(ya)規劃過(guo)程后，久(jiu)違的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對夢(meng)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)渴望(wang)和(he)活(huo)(huo)力似乎又(you)醒(xing)了(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)好像(xiang)聽(ting)到夢(meng)在心里萌(meng)發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂(le)，夢(meng)在路上。我(wo)(wo)(wo)(wo)明白我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來不是夢(meng)！

職業生涯規劃書前言12

　　作為一(yi)個正處(chu)活(huo)力(li)青春的(de)(de)(de)(de)(de)(de)20歲(sui)青年，腦子(zi)里有(you)著一(yi)股(gu)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)干勁，在現(xian)實社(she)會(hui)面前表現(xian)得(de)十分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)信，那(nei)種渴望(wang)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)欲望(wang)十分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)強烈，這也(ye)源(yuan)于我(wo)(wo)好強好勝(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格，一(yi)旦是自(zi)我(wo)(wo)認定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，就必須會(hui)下定決(jue)心(xin)努力(li)去做(zuo)好。但(dan)我(wo)(wo)自(zi)身也(ye)明白自(zi)我(wo)(wo)現(xian)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本事，也(ye)僅僅還(huan)是個學生，經(jing)濟方(fang)面還(huan)是得(de)依靠父母(mu)，我(wo)(wo)只會(hui)做(zuo)那(nei)些實際(ji)一(yi)點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'事，而不去追求那(nei)些我(wo)(wo)力(li)所無能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)相信一(yi)個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本事是一(yi)步步積累出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是從實際(ji)事情中積累總結出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種經(jing)驗(yan)。

職業生涯規劃書前言13

　　我大(da)學(xue)三年畢業了以后能干什(shen)么(me)?隨著(zhu)畢業的(de)臨近和三年大(da)學(xue)生活(huo)的(de)越(yue)來越(yue)短，這個(ge)問題也越(yue)來越(yue)清晰，越(yue)來越(yue)讓(rang)我時刻保(bao)持清醒(xing)。

　　大學生(sheng)的(de)(de)就(jiu)業(ye)環境總體來(lai)說還(huan)是(shi)相對嚴峻(jun)，盡管(guan)這段時(shi)間比金融危機的(de)(de)時(shi)候有(you)所復蘇，就(jiu)業(ye)市場也(ye)有(you)所復蘇，但是(shi)對于大學生(sheng)的(de)(de)人才需求還(huan)是(shi)不(bu)夠旺盛(sheng)，就(jiu)地區來(lai)說，沿海(hai)地區的(de)(de)'人才競爭已經進入了白熱化，特(te)別(bie)是(shi)珠三角和長(chang)三角地區。

　　面對紛繁復雜(za)的(de)(de)大(da)(da)千世界，如(ru)何能在蕓(yun)蕓(yun)眾生(sheng)(sheng)之中(zhong)脫(tuo)穎而(er)出，高(gao)瞻遠矚(zhu)，結(jie)合當今(jin)就(jiu)業形勢與自身的(de)(de)發展(zhan)，樹立正(zheng)確(que)的(de)(de)就(jiu)業觀(guan)，不正(zheng)是需(xu)要“運籌于帷幄之中(zhong)”的(de)(de)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)嗎?職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯是人們一(yi)生(sheng)(sheng)職(zhi)業發展(zhan)，職(zhi)位變遷及職(zhi)業理想實現(xian)(xian)的(de)(de)過(guo)程，擁(yong)有成功的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯才能實現(xian)(xian)完美的(de)(de)人生(sheng)(sheng)。正(zheng)如(ru)在大(da)(da)海中(zhong)航行的(de)(de)船只需(xu)要目標一(yi)樣，只有經(jing)過(guo)規劃(hua)的(de)(de)職(zhi)業人生(sheng)(sheng)，才有明(ming)(ming)確(que)的(de)(de)方向和強大(da)(da)的(de)(de)動(dong)力，從(cong)而(er)使(shi)人能夠客觀(guan)地認識自我(wo)，明(ming)(ming)確(que)目標定(ding)位，不斷完善(shan)自我(wo)。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)每個(ge)(ge)(ge)(ge)人都有(you)自己(ji)獨特的(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)、天賦和能(neng)力。在當今分工(gong)非常細密的(de)(de)(de)(de)市場經濟社會，每個(ge)(ge)(ge)(ge)人擅長于某一領域，而不可(ke)能(neng)樣樣精通。要(yao)想在當今社會有(you)一個(ge)(ge)(ge)(ge)好的(de)(de)(de)(de)發展，首先我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)性(xing)格、特長、能(neng)力、興趣(qu)等等有(you)一個(ge)(ge)(ge)(ge)清楚的(de)(de)(de)(de)認識(shi);其次(ci)是要(yao)對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)職業生涯有(you)一個(ge)(ge)(ge)(ge)合理的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)。如果說人生是一次(ci)旅(lv)行(xing)，而規劃(hua)則是一幅地(di)圖(tu)，它可(ke)以(yi)幫我(wo)(wo)們(men)(men)選擇(ze)合理的(de)(de)(de)(de)路(lu)線，以(yi)最短(duan)的(de)(de)(de)(de)時間，走最少(shao)的(de)(de)(de)(de)彎路(lu)，達(da)到目的(de)(de)(de)(de)地(di)。

職業生涯規劃書前言14

　　現在的(de)社會(hui)(hui)(hui)是(shi)一(yi)個經濟(ji)高(gao)速發展(zhan)，充滿競爭的(de)社會(hui)(hui)(hui)。提前做好(hao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)規劃，會(hui)(hui)(hui)為我(wo)們更(geng)好(hao)的(de)適應(ying)(ying)社會(hui)(hui)(hui)打下基礎。作為新時代的(de)大(da)學生(sheng)，我(wo)們應(ying)(ying)該對(dui)社會(hui)(hui)(hui)，對(dui)現在的(de)就業形式(shi)，對(dui)社會(hui)(hui)(hui)的(de)政(zheng)治(zhi)環境，經濟(ji)環境和文化(hua)環境，對(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)`性格(ge)和能力有清醒的(de)認識。

　　只有(you)這樣，我們才能更(geng)好(hao)地適(shi)應社會，為社會做(zuo)出更(geng)大的貢獻。

職業生涯規劃書前言15

　　在當今這個人(ren)才(cai)競爭時代，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)規劃(hua)(hua)開(kai)始成為(wei)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)爭奪戰(zhan)中的(de)另(ling)一個重要契(qi)機。每個人(ren)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)命都(dou)是(shi)有(you)限(xian)的(de)，不(bu)制(zhi)定(ding)(ding)有(you)效(xiao)的(de)計劃(hua)(hua)會(hui)造成時間和精力的(de)浪費。作為(wei)當代大學生(sheng)，如果茫然地踏(ta)上(shang)競爭激烈(lie)的(de)社(she)會(hui)，如何占據自(zi)(zi)己的(de)位(wei)置？所(suo)(suo)以(yi)我(wo)(wo)為(wei)自(zi)(zi)己制(zhi)定(ding)(ding)了(le)(le)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)計劃(hua)(hua)。有(you)了(le)(le)目標(biao)，才(cai)有(you)動(dong)力和方(fang)向。所(suo)(suo)謂“知己知彼(bi)，百(bai)戰(zhan)不(bu)殆”，在認(ren)識自(zi)(zi)我(wo)(wo)現(xian)狀的(de)基礎上(shang)認(ren)真計劃(hua)(hua)自(zi)(zi)己的(de)`經歷。有(you)效(xiao)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)設計必須以(yi)對自(zi)(zi)身條件和相關(guan)環境的(de)充(chong)分準(zhun)確(que)理解為(wei)基礎。要注意自(zi)(zi)我(wo)(wo)，認(ren)識自(zi)(zi)我(wo)(wo)，了(le)(le)解自(zi)(zi)我(wo)(wo)，做好自(zi)(zi)我(wo)(wo)評(ping)價(jia)(jia)，包括(kuo)自(zi)(zi)我(wo)(wo)關(guan)心、特長(chang)、性(xing)格(ge)、學識、技(ji)能(neng)、智(zhi)力、情商、思維方(fang)式等(deng)。也就(jiu)是(shi)說，我(wo)(wo)要知道(dao)我(wo)(wo)想(xiang)做什(shen)么，我(wo)(wo)能(neng)做什(shen)么，我(wo)(wo)要做什(shen)么，在很多(duo)職(zhi)位(wei)面前我(wo)(wo)會(hui)選擇(ze)什(shen)么等(deng)。所(suo)(suo)以(yi)要想(xiang)成功(gong)，就(jiu)要正(zheng)確(que)評(ping)價(jia)(jia)自(zi)(zi)己。

職業生涯規劃書前言16

　　一個不(bu)能靠自(zi)己的(de)本(ben)事改變(bian)命(ming)運(yun)的(de)人，是不(bu)幸的(de)，也是可憐的(de)，因為這些人沒有(you)把命(ming)運(yun)掌(zhang)握在自(zi)己的(de)手中，反而(er)成(cheng)為命(ming)運(yun)的(de)奴(nu)隸。作為當代大學生，身處當今社會變(bian)革的(de)時代，到處充滿(man)著激烈(lie)的(de)競爭。

　　職業(ye)(ye)活(huo)動的(de)(de)競爭十分突出，尤其在世界(jie)金融危機(ji)的(de)(de)影響下(xia)，就業(ye)(ye)形勢(shi)越來越嚴峻，要(yao)想(xiang)在這場激烈的(de)(de).競爭中脫穎而出并堅持立(li)于不敗之地(di)，必須設計好自己的(de)(de)職業(ye)(ye)生涯規劃。這樣才能做到心中有(you)數，不打無準備之仗(zhang)。

　　記得(de)高中一位(wei)教(jiao)師說過，當(dang)別(bie)人(ren)已經起跑了(le)，而你還在綁鞋帶，那么最先被(bei)淘汰出局(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)肯定是你，此(ci)刻細細回味，是多么有(you)(you)寓意的(de)(de)(de)(de)(de)一句話啊。機遇只垂青于有(you)(you)準備的(de)(de)(de)(de)(de)頭腦(nao)！沒(mei)錯，為(wei)了(le)給(gei)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生設(she)定一條軌跡，為(wei)了(le)最大限度地發(fa)掘(jue)自(zi)(zi)己(ji)潛能，增強自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)實力，為(wei)了(le)讓自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生涯發(fa)展更有(you)(you)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)性與計劃性，為(wei)了(le)提升自(zi)(zi)己(ji)應對(dui)競爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)事，我決定給(gei)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)設(she)計一個藍圖(tu)，給(gei)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生設(she)計一個坐標(biao)軸。

職業生涯規劃書前言17

　　職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)教(jiao)育(yu)已(yi)進入了規(gui)范發展階段。前言(yan)在職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)書中是(shi)必不(bu)可(ke)少的(de)(de)。這是(shi)愛匯網店(dian)鋪整理的(de)(de)職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)書前言(yan)范文，希望你能從(cong)中得到(dao)感(gan)悟!職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)書前言(yan)篇(pian)1

　　時光(guang)飛逝，不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺我(wo)已(yi)走(zou)到20歲的(de)(de)(de)(de)(de)年輪邊(bian)界。作為(wei)(wei)(wei)一名(ming)電子信息工程專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)當(dang)代大(da)學生(sheng)(sheng)，面(mian)對電子技術(shu)人才競爭日益(yi)激烈的(de)(de)(de)(de)(de)社會現狀，我(wo)不(bu)(bu)由得開始考慮(lv)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來。在(zai)機遇與挑戰并存的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來社會里，我(wo)究(jiu)竟該(gai)扮(ban)演如何(he)一個(ge)角色呢?生(sheng)(sheng)命就如一張白紙(zhi)，生(sheng)(sheng)命只有付出，才能有收獲(huo)。未(wei)來，掌握在(zai)自(zi)己手中。人活著不(bu)(bu)應該(gai)庸庸碌(liu)碌(liu)，要有理想，有勇氣(qi)，有追求(qiu)夢想的(de)(de)(de)(de)(de)毅力與恒心。大(da)學是人生(sheng)(sheng)中最燦(can)爛美好的(de)(de)(de)(de)(de)年華。為(wei)(wei)(wei)了(le)不(bu)(bu)虛(xu)度光(guang)陰，為(wei)(wei)(wei)了(le)不(bu)(bu)使以后(hou)(hou)自(zi)己為(wei)(wei)(wei)這(zhe)四(si)年的(de)(de)(de)(de)(de)碌(liu)碌(liu)無為(wei)(wei)(wei)而后(hou)(hou)悔，為(wei)(wei)(wei)了(le)不(bu)(bu)讓自(zi)己被(bei)現在(zai)這(zhe)安逸的(de)(de)(de)(de)(de)'生(sheng)(sheng)活沖(chong)昏了(le)頭(tou)腦，所以，我(wo)決定(ding)，以冷(leng)靜的(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦，高度的(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)，為(wei)(wei)(wei)這(zhe)四(si)年的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學僅(jin)剩下三年的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活做一個(ge)全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)規劃。

職業生涯規劃書前言18

　　從專業(ye)角度(du)來看，職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規劃是(shi)指個(ge)人(ren)與(yu)(yu)組織相(xiang)結(jie)合(he)(he)，在(zai)對一(yi)個(ge)人(ren)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯的(de)(de)主(zhu)客(ke)觀條(tiao)件(jian)進行(xing)測定(ding)(ding)、分析(xi)、（總結(jie)）的(de)(de)基礎上(shang)，對自(zi)己的(de)(de)愛(ai)好(hao)、（愛(ai)好(hao)）、力量、特(te)(te)點(dian)進行(xing)綜合(he)(he)分析(xi)與(yu)(yu)權衡，結(jie)合(he)(he)時代(dai)特(te)(te)點(dian)，依(yi)據自(zi)己的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)傾向(xiang)(xiang)(xiang)，確(que)定(ding)(ding)其的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)奮(fen)斗目(mu)(mu)標(biao)，并為(wei)實現這一(yi)目(mu)(mu)標(biao)做出行(xing)之有效的(de)(de)支配。生涯設計(ji)的(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de).絕不僅是(shi)關心(xin)個(ge)人(ren)根據自(zi)己的(de)(de)資(zi)格條(tiao)件(jian)找到(dao)一(yi)份合(he)(he)適的(de)(de)工作，達到(dao)與(yu)(yu)實現個(ge)人(ren)目(mu)(mu)標(biao)，更(geng)重要的(de)(de)是(shi)關心(xin)個(ge)人(ren)真(zhen)正了解(jie)自(zi)己，為(wei)自(zi)己定(ding)(ding)下事業(ye)大計(ji)，籌(chou)劃將來，擬定(ding)(ding)一(yi)生的(de)(de)進展方向(xiang)(xiang)(xiang)，依(yi)據主(zhu)客(ke)觀條(tiao)件(jian)設計(ji)出合(he)(he)理且(qie)可行(xing)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯進展方向(xiang)(xiang)(xiang)。

　　于(yu)我(wo)自(zi)身而言，職業(ye)生涯規(gui)劃就是有方(fang)案的(de)規(gui)劃自(zi)己的(de)將來，一步一個腳(jiao)印的(de)去實現自(zi)己的(de)職業(ye)抱(bao)負。學習了職業(ye)生涯規(gui)劃，讓我(wo)更加清(qing)楚的(de)認清(qing)了自(zi)己的(de)進展(zhan)方(fang)向(xiang)，讓我(wo)更加明(ming)白這(zhe)條(tiao)路該如(ru)何走。

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