醫檢職業生涯規劃書

　　指(zhi)縫很寬，時間太瘦，悄悄從指(zhi)縫間溜(liu)走(zou)，我們又將迎(ying)來(lai)全新的工(gong)作(zuo)和生(sheng)活，該為(wei)自己做(zuo)一個職(zhi)業(ye)規劃了。相(xiang)信很多人(ren)都是毫無頭(tou)緒、內心崩(beng)潰的狀態(tai)吧！以(yi)下是小(xiao)編為(wei)大家整(zheng)理的醫檢職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃書，希(xi)望能夠幫(bang)助(zhu)到(dao)大家。

　　醫檢職業生涯規劃書 篇1

　　“健康所系，性(xing)命(ming)相托。當我步入(ru)神(shen)圣醫學(xue)學(xue)府的時(shi)刻，謹莊嚴宣誓：

　　我(wo)志愿(yuan)獻身醫(yi)學，熱愛祖國(guo)(guo)，忠于(yu)人民(min)，恪守醫(yi)德(de)，尊師守紀，刻苦鉆研，孜(zi)孜(zi)不倦(juan)，精益求精，全面(mian)發展(zhan)。我(wo)決心竭盡(jin)全力(li)除人類之(zhi)病痛，助健康之(zhi)完美，維(wei)護醫(yi)術的圣潔和榮譽。救死扶傷(shang)，不辭(ci)艱(jian)辛，執著追求，為祖國(guo)(guo)醫(yi)藥衛生事業的發展(zhan)和人類身心健康奮(fen)斗(dou)終(zhong)生。”

　　不(bu)(bu)少人(ren)都曾(ceng)經(jing)這(zhe)樣問過自己(ji)(ji)：“人(ren)生(sheng)(sheng)之(zhi)路(lu)到底該如何去走(zou)？”記得一位哲(zhe)人(ren)這(zhe)樣說(shuo)過：“走(zou)好每一步，這(zhe)就是(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)。”是(shi)(shi)啊，人(ren)生(sheng)(sheng)之(zhi)路(lu)說(shuo)長也長，因(yin)為它是(shi)(shi)你(ni)一生(sheng)(sheng)意義的(de)(de)(de)詮釋；人(ren)生(sheng)(sheng)之(zhi)路(lu)說(shuo)短(duan)也短(duan)，因(yin)為你(ni)生(sheng)(sheng)活過的(de)(de)(de)每一天都是(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)。每個(ge)人(ren)都在設計自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)，都在實現自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)夢想(xiang)。仙桃學院是(shi)(shi)一個(ge)大的(de)(de)(de)百花園，我只是(shi)(shi)百花園里(li)一棵不(bu)(bu)起眼的(de)(de)(de)小(xiao)草(cao)，可小(xiao)小(xiao)草(cao)有一個(ge)大大的(de)(de)(de)理想(xiang)，就讓我在這(zhe)里(li)暢想(xiang)一下自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職業生(sheng)(sheng)涯！

　　我是一(yi)個(ge)不甘(gan)平(ping)凡(fan)的(de)男孩，心中總有(you)一(yi)種不服輸的(de)信念，我想每天(tian)都會是一(yi)個(ge)嶄新的(de)開始(shi)，面(mian)對新的(de)希望，我沒有(you)理由去逃(tao)避(bi)。當朝霞生起(qi)的(de)時候，我會放飛我新一(yi)天(tian)的(de)希望，晚霞落下的(de)時候，我會收獲一(yi)天(tian)的(de)幸福和快(kuai)樂(le)、因(yin)此，面(mian)對未來，我信心十(shi)足，不管(guan)人生道路何等艱(jian)辛(xin)，我都會勇敢(gan)走下去，直至成功。

　　第一部分：自我評(ping)估

　　1、自己(ji)的(de)優勢(shi)：擁有(you)強(qiang)(qiang)健的(de)身體，有(you)較強(qiang)(qiang)的(de)忍耐性，做事(shi)認真負責，遇事(shi)急而不亂，待人友(you)善，動(dong)手能力(li)強(qiang)(qiang)。

　　2、自己(ji)的弱點：口才不太好(hao)，記憶(yi)力(li)較差(cha)且(qie)不擅于和陌生(sheng)人交流。

　　3、興趣愛(ai)好：踢足球，羽毛球，學醫(yi)等等。

　　4、生活中成功經驗的盤點：在與(yu)人(ren)交往的同時(shi)讓我學到(dao)了很多(duo)為人(ren)處世的道理(li)，在幫助他(ta)人(ren)的時(shi)候(hou)不僅(jin)給(gei)(gei)他(ta)帶(dai)來了方便而且也給(gei)(gei)自己帶(dai)來了快樂。

　　5、生活中失(shi)敗的教訓：在一(yi)(yi)次辯論賽的時候(hou)由于自(zi)己太緊(jin)張，導致失(shi)去了一(yi)(yi)次鍛煉的機會。

　　6、決自我(wo)盤點解中的(de)(de)(de)劣勢和缺點：充分利用一直關心支持(chi)我(wo)的(de)(de)(de)龐大的(de)(de)(de)親(qin)友團的(de)(de)(de)優(you)勢，真心向同學、老(lao)師、朋友請教(jiao)，及(ji)時(shi)指出自身存在的(de)(de)(de)各種不(bu)足并(bing)制定出相應計(ji)劃加以針對改正。

　　第二(er)部分：職(zhi)業分析(xi)

　　1、社會環境分析(xi)：

　　我國現在大學(xue)生畢業(ye)(ye)漸漸增多(duo)，而且需求量漸飽和，社(she)會(hui)就(jiu)業(ye)(ye)率(lv)不高(gao)，反而失(shi)業(ye)(ye)率(lv)有上升的(de)(de)趨(qu)勢，所以(yi)就(jiu)業(ye)(ye)環(huan)境(jing)不是(shi)很好(hao)，尤(you)其是(shi)學(xue)醫的(de)(de)形勢更(geng)加嚴俊。而現在的(de)(de)我只是(shi)一(yi)名普(pu)專生，深知(zhi)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)困難，因此(ci)，我必須努力(li)學(xue)習(xi)專業(ye)(ye)技能，拓寬自己的(de)(de)`知(zhi)識面。

　　2、職業環境分析：

　　隨著時代的(de)(de)進步(bu)，歷史的(de)(de)發展，人們對醫(yi)療(liao)水平(ping)的(de)(de)要(yao)求越來越高，雖然醫(yi)生(sheng)這一行業的(de)(de)需(xu)求量相應提(ti)高，但是(shi)我們普專生(sheng)的(de)(de)就業形(xing)勢是(shi)很不(bu)理想的(de)(de)。尤其是(shi)我們臨床專業的(de)(de)學生(sheng)。

　　第三部分：職業規劃

　　1、第一年：實(shi)習(xi)能(neng)(neng)否給自(zi)己(ji)一個(ge)固(gu)定的(de)工(gong)作還要靠自(zi)己(ji)努力(li)，憑借自(zi)己(ji)年輕(qing)的(de)優(you)勢去自(zi)己(ji)夢想中的(de)地(di)方闖(chuang)闖(chuang)，爭取找到可以(yi)在編制內的(de)工(gong)作。努力(li)將自(zi)己(ji)的(de)才華和能(neng)(neng)力(li)證(zheng)明給大家(jia)看，爭取做一名出色的(de)臨床(chuang)醫生(sheng)。

　　2、第二年：給自己定個新的目標，盡量(liang)在事業上勇攀高峰。在生活(huo)上要考慮個人問題，爭取在3年內買(mai)套房子，把父母接來生活(huo)。

　　3、第三年：再攀事業(ye)的高峰，專(zhuan)心做自(zi)己的醫生(sheng)。

　　4、第(di)四年(nian)：爭(zheng)取(qu)改善生活質量，構置一(yi)套房子。工作上爭(zheng)取(qu)晉升。

　　5、第(di)五(wu)年(nian)：穩定工作，接(jie)父(fu)母來生活，在父(fu)母的(de)幫助下爭取把房(fang)子(zi)換成(cheng)兩(liang)室。28的(de)年(nian)齡應該考慮(lv)結婚了，給自己(ji)個(ge)完美的(de)家(jia)庭(ting)。

　　6、第(di)六(liu)年(nian)：準(zhun)備(bei)考研的復習工作，或(huo)者學(xue)習其他的專業給自己更大(da)的發展空間(jian)。

　　7、第七年：開(kai)始為自己(ji)的(de)理(li)想行動，在做好(hao)自己(ji)的(de)工作之余給自己(ji)充電。

　　8、第八(ba)年：考慮要孩子，給自己(ji)的生活添一種色彩(cai)。

　　9、第九年：照顧孩子，正常工作，家庭放在首位。

　　10、第十(shi)年：創造自己(ji)的醫院，進而為(wei)人們服務(wu)終生。

　　第四部分(fen)：結束語

　　夢(meng)想(xiang)總是(shi)美好(hao)的，現(xian)實(shi)卻不(bu)一定會如(ru)意，所(suo)以我們(men)只有夢(meng)是(shi)不(bu)夠的。在(zai)現(xian)在(zai)我能做(zuo)的就是(shi)好(hao)好(hao)學(xue)習，掌握扎實(shi)專業知識。還要鍛(duan)煉(lian)自己的綜(zong)合能力，因(yin)為(wei)近年來用人單位的擇(ze)才標準(zhun)經歷了很(hen)大變(bian)化——從最初(chu)專看學(xue)習成績，到慢(man)慢(man)注意學(xue)生(sheng)的愛好(hao)特(te)長(chang)，現(xian)在(zai)則(ze)是(shi)最關注學(xue)生(sheng)的綜(zong)合素(su)質，尤其(qi)是(shi)創新(xin)精神和(he)實(shi)踐能力。

　　作(zuo)為醫(yi)生這個特(te)殊的行(xing)業(ye)，實(shi)(shi)踐能力更(geng)是我們需要鍛煉(lian)的技巧，所以(yi)要加強實(shi)(shi)踐。在(zai)學(xue)(xue)習之余，給自己找個醫(yi)院實(shi)(shi)地觀察和學(xue)(xue)習，很多臨床經驗使(shi)我們在(zai)書本上(shang)學(xue)(xue)不到的。

　　對于工(gong)作后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們，更(geng)應(ying)該發揮(hui)自己(ji)長處(chu)，利用我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和行動服務于病人(ren)，并虛心和老醫(yi)生(sheng)學(xue)(xue)習臨(lin)床經驗，醫(yi)生(sheng)是個要不停(ting)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業所(suo)(suo)以我(wo)們不可(ke)以放棄學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間，利用自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)輕給自己(ji)充電(dian)。現(xian)(xian)(xian)代社會對人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)提出(chu)了較高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)。現(xian)(xian)(xian)代社會要求(qiu)(qiu)人(ren)具有很強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)。包括：思(si)維能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、動手能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、組織(zhi)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、交往(wang)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、管理(li)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、綜合能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、創造能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，等等。也就是說對人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)呈(cheng)現(xian)(xian)(xian)出(chu)多(duo)樣(yang)性(xing)，且每一種(zhong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)都有更(geng)深層次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)。所(suo)(suo)以現(xian)(xian)(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才不再是那些讀死書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)秀才而是多(duo)才多(duo)藝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)萬事通(tong)。所(suo)(suo)以我(wo)們在專業上(shang)應(ying)該是樣(yang)樣(yang)精的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時對于其他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們可(ke)能(neng)(neng)(neng)(neng)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識(shi)也要樣(yang)樣(yang)通(tong)。這樣(yang)才能(neng)(neng)(neng)(neng)適(shi)應(ying)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展而不被淘汰。

　　總(zong)而言之我們(men)應(ying)該(gai)珍惜(xi)青春時(shi)光，用(yong)知識和能力武裝自(zi)己(ji)，為(wei)自(zi)己(ji)的未來做好準備，迎接每時(shi)每刻(ke)的挑戰(zhan)！

　　醫檢職業生涯規劃書 篇2

　　一、前言

　　在這(zhe)天這(zhe)個人(ren)才(cai)(cai)競爭的(de)(de)(de)時(shi)代，職業生涯規(gui)劃(hua)開始成(cheng)為(wei)(wei)在人(ren)爭奪(duo)戰中(zhong)的(de)(de)(de)另一(yi)重(zhong)要(yao)利器。對企業而(er)言(yan)，如何體現公(gong)司“以人(ren)為(wei)(wei)本(ben)”的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)理念，關注(zhu)員(yuan)(yuan)工的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)理念，關注(zhu)員(yuan)(yuan)工的(de)(de)(de)持(chi)續成(cheng)長(chang)，職業生涯規(gui)劃(hua)是一(yi)種有(you)效的(de)(de)(de)手段(duan)；而(er)對每個人(ren)而(er)言(yan)，職業生命是有(you)限(xian)的(de)(de)(de)，如果不(bu)進行有(you)效的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)，勢必會造成(cheng)生命和時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)浪(lang)費。作(zuo)為(wei)(wei)當(dang)代大學(xue)生，若是帶著(zhu)一(yi)臉茫然(ran)，踏入(ru)這(zhe)個擁擠的(de)(de)(de)社會怎(zen)能滿足社會的(de)(de)(de)需要(yao)，使自(zi)己占有(you)一(yi)席之地？因此，我試著(zhu)為(wei)(wei)自(zi)己擬定(ding)一(yi)份職業生涯規(gui)劃(hua)，將自(zi)己的(de)(de)(de)未來好好的(de)(de)(de)設計一(yi)下。有(you)了目標，才(cai)(cai)會有(you)動力。

　　二、自我盤點

　　我(wo)是(shi)一(yi)個(ge)當代本科生，（平(ping)時）是(shi)家里最大的期望(wang)——成為有(you)(you)用之才，性格(ge)外向、開朗、活潑，業余時間(jian)愛(ai)交友、聽音樂、外出散步(bu)、聊天(tian)，還有(you)(you)上(shang)網。喜(xi)歡(huan)看(kan)小說、散文，尤其愛(ai)看(kan)雜(za)志類(lei)的書籍，心(xin)中偶像是(shi)周恩(en)來，平(ping)時與(yu)人(ren)(ren)友好相處群眾(zhong)基(ji)礎(chu)較(jiao)好，親人(ren)(ren)、朋(peng)友、教(jiao)師關愛(ai)，喜(xi)歡(huan)創新(xin)，動手潛(qian)力(li)較(jiao)強做事認(ren)真、投(tou)入，但缺乏毅力(li)、恒心(xin)，學(xue)習是(shi)“三天(tian)打漁，兩天(tian)曬網”，以致一(yi)向不能成為尖子(zi)生，有(you)(you)時多(duo)愁善(shan)感，沒有(you)(you)成大器的氣質和個(ge)性。但身高上(shang)缺乏自信(xin)心(xin)，且害怕(pa)別人(ren)(ren)在背后(hou)評(ping)論(lun)自己。

　　三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　所謂江山(shan)易改(gai)，本性難移，雖然恒心(xin)(xin)不夠，但可(ke)憑(ping)借那(nei)份(fen)積極向上的(de)(de)熱(re)情鞭策自己，久而(er)久之，就(jiu)會慢(man)慢(man)培養起來(lai)(lai)，充分利用一向關(guan)心(xin)(xin)支持(chi)我的(de)(de)龐大親友團(tuan)的(de)(de)優勢，真(zhen)心(xin)(xin)向同學、老師、朋友請教，及時(shi)指出(chu)自存存在的(de)(de)各種不同并制定出(chu)相應計劃以針(zhen)對改(gai)正。經常鍛煉，增強(qiang)體質，以彌補海拔不夠帶來(lai)(lai)的(de)(de)負面影響(xiang)。

　　四、未來人生職業規劃

　　根據自己的(de)興(xing)趣(qu)和(he)所學專業，在未來就應會(hui)向化學和(he)英(ying)語兩方(fang)面發展。圍繞這兩個方(fang)面，本人(ren)特對未來五十(shi)年作初(chu)步規(gui)劃如下：

　　1、20xx-20xx年(nian)學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好(hao)專業知識，培養學習、工作、生活潛力，全面提高個人(ren)綜合素(su)質，并作為就(jiu)業準備(bei)。（具體(ti)規劃見后）。

　　2、20xx-20xx年，熟悉適應期：利用3年左右(you)的(de)(de)時間(jian)，經過不(bu)斷的(de)(de)嘗試努力，初步找到適宜自身(shen)發展(zhan)的(de)(de)工作環境、崗位。

　　完成主要資料：

　　（1）學歷、知識結(jie)構：提升自(zi)身學歷層次，從本(ben)科走向研(yan)究(jiu)生，專業(ye)技能(neng)熟練(lian)。英語四、六級爭取拿優秀、普通話過級，且(qie)拿到英語口語等級證書，開(kai)始(shi)接觸社(she)會、工作、熟悉(xi)工作環境。

　　（2）個(ge)人(ren)發展、人(ren)際關系：在這一(yi)期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心(xin)求(qiu)教。

　　（3）生(sheng)活習慣(guan)、興(xing)趣愛好(hao)：適當(dang)交際的環境下，盡量(liang)構成比較有規律(lv)的良好(hao)個人習慣(guan)，并參加健身運(yun)動，如散步、跳(tiao)健美操、打羽(yu)毛球(qiu)等。

　　3、20xx-20xx年，在自己的(de)'工作崗位上，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)的(de)貢獻自己的(de)力量(liang)，擁有一個完美的(de)家(jia)庭。

　　五、結束語

　　計(ji)劃(hua)固然(ran)好，但更重要的(de)，在(zai)于其具體(ti)實(shi)踐(jian)并取得(de)成效。任何目標，只說不做到頭(tou)來(lai)(lai)都會(hui)是(shi)一(yi)場空。然(ran)而，現實(shi)是(shi)未知(zhi)多變的(de)，定出的(de)目標計(ji)劃(hua)隨時(shi)都可能遭(zao)遇問題，要求有清醒(xing)的(de)頭(tou)腦。其實(shi)，每個人(ren)心中(zhong)都有一(yi)座山(shan)峰，雕(diao)刻著理想、信(xin)(xin)念、追求、抱負；每個人(ren)心中(zhong)都有一(yi)片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一(yi)個人(ren)，若(ruo)要獲得(de)成功(gong)(gong)，務(wu)必拿出勇氣，付出努力(li)、拼搏、奮斗。成功(gong)(gong)，不相信(xin)(xin)眼淚；成功(gong)(gong)，不相信(xin)(xin)頹廢；成功(gong)(gong)不相信(xin)(xin)幻影，未來(lai)(lai)，要靠自己去打(da)拼！

　　醫檢職業生涯規劃書 篇3

　　一、自我認識

　　個人分析

　　本(ben)人(ren)(ren)品行(xing)端正(zheng)，謙虛(xu)謹慎，吃(chi)苦耐(nai)勞的(de)(de)(de)素質較(jiao)好(hao)，學習能(neng)力較(jiao)強(qiang)，求(qiu)知欲強(qiang)，愛好(hao)看書。待人(ren)(ren)溫(wen)和(he)不會(hui)經常(chang)發脾氣，具有一定(ding)的(de)(de)(de)隱忍性(xing)，會(hui)和(he)認識的(de)(de)(de)人(ren)(ren)保持較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)關系(xi)，對(dui)我好(hao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)我會(hui)加倍的(de)(de)(de)對(dui)他好(hao)。別人(ren)(ren)說(shuo)我性(xing)格偏于內向，但(dan)我認為我性(xing)格具有兩面(mian)性(xing)，我喜歡(huan)安靜的(de)(de)(de)環(huan)境，喜歡(huan)一個人(ren)(ren)學習、看書。但(dan)有時(shi)(shi)卻喜歡(huan)熱(re)鬧，和(he)朋友在(zai)一起談天，給彼此帶(dai)來快樂，我會(hui)感覺很開心。我喜歡(huan)自(zi)行(xing)車運動，也喜歡(huan)旅游，開闊眼界，陶冶情操。另外，具有團隊精神和(he)協作能(neng)力，比較(jiao)強(qiang)的(de)(de)(de)創新意識，動手實(shi)踐能(neng)力及(ji)自(zi)學能(neng)力。但(dan)我有一個缺點，就是(shi)有時(shi)(shi)候過(guo)于看淡很多東(dong)西，生活有時(shi)(shi)沒有目標(biao)，沒方向，總是(shi)在(zai)茫然中(zhong)虛(xu)度(du)時(shi)(shi)光，不能(neng)很好(hao)的(de)(de)(de)有效率的(de)(de)(de)利用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間。

　　二、職業認識

　　1、行業分析

　　藏(zang)醫(yi)(yi)學(xue)專業(ye)培養具備藏(zang)醫(yi)(yi)學(xue)基礎(chu)理論知識和臨(lin)床(chuang)操作技能旨以及(ji)認藥(yao)(yao)(yao)、制藥(yao)(yao)(yao)、用藥(yao)(yao)(yao)等方面的(de)(de)知識和能力，能在藏(zang)醫(yi)(yi)院、藏(zang)藥(yao)(yao)(yao)廠(chang)及(ji)藏(zang)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)(yao)學(xue)的(de)(de)研究領域(yu)和有關(guan)單位(wei)從事(shi)藏(zang)醫(yi)(yi)醫(yi)(yi)療、教學(xue)、科研及(ji)藏(zang)藥(yao)(yao)(yao)開發工作的(de)(de)藏(zang)醫(yi)(yi)學(xue)高級專門(men)人才(cai)。

　　2、職業綜合(he)素(su)質要求的認識

　　該專業學(xue)生主要學(xue)習(xi)藏(zang)醫藥(yao)(yao)基礎理(li)(li)論、基本(ben)知識(shi)和藏(zang)醫臨床醫療(liao)技能(neng)，并(bing)學(xue)習(xi)必(bi)要的現(xian)代醫學(xue)知識(shi)，受到(dao)藏(zang)醫臨床操作技能(neng)、醫療(liao)、制藥(yao)(yao)、用藥(yao)(yao)等(deng)方面(mian)的基本(ben)訓練，具有運用藏(zang)醫的理(li)(li)法方藥(yao)(yao)防治常見病、多發病的基本(ben)能(neng)力。

　　3、職業分析

　　藏醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)專業是(shi)一門實踐性很強(qiang)的(de)(de)應用科(ke)學(xue)(xue)(xue)專業。該(gai)專業的(de)(de)畢(bi)(bi)業生(sheng)(sheng)的(de)(de)主要就(jiu)業方向是(shi)：藏醫(yi)(yi)醫(yi)(yi)療(liao)、教學(xue)(xue)(xue)、科(ke)研及藏藥開發(fa)工(gong)作。就(jiu)目前的(de)(de)就(jiu)業情況來(lai)說，大多數(shu)的(de)(de)畢(bi)(bi)業生(sheng)(sheng)主要還是(shi)在醫(yi)(yi)療(liao)衛生(sheng)(sheng)單(dan)位(wei)工(gong)作。但(dan)現在醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)職(zhi)業存在飽和狀態，即供過(guo)于求的(de)(de)狀態。醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)也越來(lai)越發(fa)達(da)，要學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)東西自(zi)(zi)然也越來(lai)越多，這使得很多本科(ke)畢(bi)(bi)業生(sheng)(sheng)要繼續學(xue)(xue)(xue)習，爭取拿到碩(shuo)士甚至(zhi)博士學(xue)(xue)(xue)位(wei)。新政策的(de)(de)頒布使得對醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)歷要求增高。要想以后找到好工(gong)作就(jiu)必須自(zi)(zi)我增值，多學(xue)(xue)(xue)點東西。

　　三、制定計劃

　　大一期間：學(xue)好基礎知識，拓(tuo)展(zhan)自(zi)己的知識面，培(pei)養實踐能力；初步了解職業(ye)，提(ti)高人際溝(gou)通能力。主要內容有：和(he)師(shi)哥師(shi)姐們進行交(jiao)流，詢問就(jiu)業(ye)情況；參加學(xue)校活動，增(zeng)加交(jiao)流技巧；學(xue)習計算機知識，輔助自(zi)己的學(xue)習。通過英語(yu)四級考試(shi)。

　　大二，大三期間(jian)：學(xue)好專業知(zhi)識，扎實(shi)(shi)自(zi)己的專業技(ji)巧，力(li)(li)求用(yong)(yong)醫學(xue)知(zhi)識武裝自(zi)己，養成務實(shi)(shi)的習慣。通(tong)過參加學(xue)生會或社團等組織，鍛煉自(zi)己的各種能(neng)力(li)(li)，同時檢(jian)驗自(zi)己的知(zhi)識技(ji)能(neng)；主(zhu)要嘗試兼職、社會實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動，并(bing)具有(you)堅持性(xing)；提高自(zi)己的責任感、主(zhu)動性(xing)和(he)受挫能(neng)力(li)(li)；英語口(kou)語能(neng)力(li)(li)增強，計算機應用(yong)(yong)能(neng)力(li)(li)增強。通(tong)過英語六(liu)級考試。準備考研。在見(jian)習中(zhong)向有(you)資歷(li)的醫生好好學(xue)，養成耐心，有(you)禮，刻苦的性(xing)格(ge)。

　　大(da)四大(da)五期間(jian)：在醫(yi)院實習時，爭(zheng)取學(xue)到一(yi)手(shou)本(ben)事，拿(na)到的(de)`成績，考(kao)取醫(yi)師資(zi)格證，光榮(rong)畢業。提高(gao)求(qiu)(qiu)職(zhi)技能，撰寫(xie)專業學(xue)術xx，提出自(zi)己(ji)的(de)見解(jie)；參加和專業有關的(de)暑期工(gong)(gong)作，和同學(xue)交(jiao)流求(qiu)(qiu)職(zhi)工(gong)(gong)作心得體會；學(xue)習寫(xie)簡(jian)歷、求(qiu)(qiu)職(zhi)信。考(kao)取研(yan)究生，并留在西藏讀研(yan)。之后三年(nian)：讀研(yan)，好(hao)好(hao)學(xue)好(hao)好(hao)干，在讀研(yan)期間(jian)能攻克至少(shao)一(yi)個學(xue)術難題，能在權威雜志上(shang)發表幾篇論文。工(gong)(gong)作期間(jian)：努力進西藏醫(yi)院，通過幾年(nian)的(de)努力獲(huo)得豐(feng)富(fu)的(de)臨床經驗(yan)。并進一(yi)步努力考(kao)的(de)主治(zhi)醫(yi)生資(zi)格，進而教授資(zi)格。

　　四、結束語

　　這就(jiu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃了，我(wo)(wo)知(zhi)道盡管路會(hui)(hui)很(hen)漫(man)長，過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)也(ye)會(hui)(hui)很(hen)曲折，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)一(yi)定會(hui)(hui)拿(na)出足夠的(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣去面對所有(you)的(de)(de)(de)(de)困(kun)難和(he)挫折。有(you)人這樣認為，其(qi)實職業(ye)(ye)生(sheng)涯就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)場有(you)目的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)旅(lv)行(xing)，重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)努力(li)，奮斗的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)路線(xian)，確定的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)景點(dian)，實現的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)目標，但關(guan)鍵的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)方(fang)向(xiang)。因為在職業(ye)(ye)發展上，重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)現在站(zhan)在哪，而是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)下一(yi)步要邁出的(de)(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)。我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)，只要能(neng)夠按照我(wo)(wo)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)規劃，走完大學的(de)(de)(de)(de)四(si)年(nian)時光，將來我(wo)(wo)一(yi)定能(neng)拿(na)到我(wo)(wo)所想要拿(na)到的(de)(de)(de)(de)東西，哪怕結果(guo)不(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)讓人滿意，至(zhi)少我(wo)(wo)也(ye)算(suan)是(shi)(shi)(shi)為自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)而奮斗過(guo)，沒有(you)讓人生(sheng)荒廢，因為人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)旅(lv)程(cheng)(cheng)(cheng)中，美麗(li)的(de)(de)(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)(shi)結果(guo)，而是(shi)(shi)(shi)努力(li)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)。為了明天更美好！相(xiang)信(xin)我(wo)(wo)會(hui)(hui)努力(li)，我(wo)(wo)會(hui)(hui)有(you)足夠的(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣走到人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)后一(yi)個美麗(li)的(de)(de)(de)(de)景點(dian)。

　　醫檢職業生涯規劃書 篇4

　　一、專業培養目標

　　培養掌握(wo)醫(yi)學(xue)檢(jian)驗(yan)(yan)的(de)基(ji)本理(li)論和生(sheng)物醫(yi)學(xue)基(ji)礎，熟悉(xi)相關(guan)臨床知識，具有較強的(de)醫(yi)學(xue)檢(jian)驗(yan)(yan)專業技(ji)(ji)能，熟悉(xi)外語、計算機、實驗(yan)(yan)室(shi)組織與(yu)管理(li)等知識技(ji)(ji)能，從事醫(yi)學(xue)檢(jian)驗(yan)(yan)技(ji)(ji)術工作的(de)高級技(ji)(ji)術應(ying)用性(xing)專門(men)人(ren)才(cai)。

　　二、專業核心能力及核心技術

　　掌握(wo)微生物(wu)檢(jian)(jian)驗(yan)、免疫(yi)檢(jian)(jian)驗(yan)、寄生蟲檢(jian)(jian)驗(yan)、生物(wu)化學檢(jian)(jian)驗(yan)、臨(lin)(lin)床檢(jian)(jian)驗(yan)、血(xue)液檢(jian)(jian)驗(yan)的(de)基(ji)(ji)本(ben)理論知(zhi)識，具(ju)有(you)(you)規范的(de)`基(ji)(ji)本(ben)操作能力。掌握(wo)必須的(de)醫學基(ji)(ji)礎(chu)知(zhi)識、具(ju)有(you)(you)將各種檢(jian)(jian)驗(yan)項(xiang)目與臨(lin)(lin)床各科疾病(bing)聯系(xi)的(de)能力。核心技(ji)(ji)術(shu)包括(kuo)：臨(lin)(lin)床檢(jian)(jian)驗(yan)基(ji)(ji)礎(chu)技(ji)(ji)術(shu)、臨(lin)(lin)床微生物(wu)檢(jian)(jian)驗(yan)技(ji)(ji)術(shu)、血(xue)液學檢(jian)(jian)驗(yan)技(ji)(ji)術(shu)、臨(lin)(lin)床生物(wu)化學檢(jian)(jian)驗(yan)技(ji)(ji)術(shu)、免疫(yi)學檢(jian)(jian)驗(yan)技(ji)(ji)術(shu)等

　　三、專業核心課程與主要實踐環節

　　專業核心課程：醫學(xue)統(tong)計、寄(ji)生(sheng)蟲(chong)檢驗(yan)、臨(lin)床檢驗(yan)基(ji)礎、免疫(yi)檢驗(yan)、臨(lin)床微生(sheng)物(wu)學(xue)、血(xue)液學(xue)檢驗(yan)、臨(lin)床生(sheng)物(wu)化學(xue)、分子生(sheng)物(wu)學(xue)基(ji)礎技術(shu)。

　　實(shi)(shi)踐(jian)教學：實(shi)(shi)驗、實(shi)(shi)訓(xun)、頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習、專(zhuan)業技(ji)能訓(xun)練(lian)(lian)、綜(zong)合(he)(he)技(ji)能訓(xun)練(lian)(lian)。按照基礎、提高、綜(zong)合(he)(he)三個層次和基本實(shi)(shi)訓(xun)、單項技(ji)能訓(xun)練(lian)(lian)、綜(zong)合(he)(he)技(ji)能訓(xun)練(lian)(lian)、綜(zong)合(he)(he)頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習、社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)等模塊構建實(shi)(shi)踐(jian)能力培養體(ti)系。

　　四、就業面向

　　各級各類醫療衛生(sheng)機(ji)構，醫藥、食品企(qi)業(ye)(ye)，生(sheng)物制品、醫療設(she)備(bei)企(qi)業(ye)(ye)從事(shi)臨床檢(jian)(jian)驗(yan)、輸血檢(jian)(jian)驗(yan)、微生(sheng)物檢(jian)(jian)驗(yan)、病理檢(jian)(jian)驗(yan)、實(shi)驗(yan)室管理、質檢(jian)(jian)、營銷(xiao)及(ji)其他工作。

　　醫檢職業生涯規劃書 篇5

　　一、自我分析

　　專(zhuan)業概況：預防(fang)醫學(xue)(xue)的(de)課程主要有(you)(you)基礎(chu)醫學(xue)(xue)、臨床醫學(xue)(xue)的(de)專(zhuan)業課，自己的(de)專(zhuan)業課有(you)(you)：統計學(xue)(xue)、衛(wei)生毒理學(xue)(xue)、流行病(bing)學(xue)(xue)、職(zhi)業衛(wei)生與職(zhi)業醫學(xue)(xue)、環(huan)境衛(wei)生學(xue)(xue)、食(shi)品營(ying)養與衛(wei)生學(xue)(xue)。

　　結合(he)人才測(ce)評(ping)報(bao)告等分析(xi)方(fang)法，我對自己進(jin)行了(le)全方(fang)位、多角度的的分析(xi)。

　　我的人才素質測(ce)評報告中，職業興(xing)趣前四項是社會型(xing)（8分(fen)）、企業型(xing)、現實型(xing)、研究型(xing)（7分(fen)）。

　　報(bao)告分析顯示，社(she)(she)會(hui)型的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)喜愛(ai)訓練人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、治療(liao)、教(jiao)(jiao)育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動。他們(men)具(ju)有教(jiao)(jiao)育(yu)能力(li)(li)和善(shan)(shan)于與人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)相處等人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)際關系方(fang)面的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)，這種類(lei)型的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)適(shi)合于做教(jiao)(jiao)員、咨詢、社(she)(she)會(hui)工(gong)作(zuo)者(zhe)等以與人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)接(jie)觸為中(zhong)心的(de)(de)(de)(de).社(she)(she)會(hui)服務性工(gong)作(zuo)，其人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)格特征(zheng)是社(she)(she)交的(de)(de)(de)(de)、愛(ai)幫助人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)和善(shan)(shan)解(jie)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)意(yi)的(de)(de)(de)(de)。

　　在(zai)(zai)我(wo)自己(ji)(ji)看來(lai)：我(wo)的社交能(neng)力一(yi)般，并不能(neng)在(zai)(zai)與陌生(sheng)人的交往(wang)中占據主導地位；性格上具有(you)內外向的雙重特點(dian)并傾于外向但有(you)時(shi)有(you)點(dian)情(qing)緒化(hua)。關心他(ta)人不知道(dao)方法，易與他(ta)人發(fa)生(sheng)摩(mo)擦，而(er)自己(ji)(ji)卻不知道(dao)，而(er)且不善于表達(da)自己(ji)(ji)的情(qing)感。但我(wo)對(dui)生(sheng)活和對(dui)待他(ta)人總是充滿熱度，有(you)著主動樂觀的態度。總的來(lai)說，我(wo)的性格相對(dui)較符合(he)社會型的特征。

　　二、職業分析

　　參考人才素質測(ce)評(ping)報告建(jian)議等途(tu)徑方法，我(wo)對影(ying)響職業選擇(ze)的相關外部環境進行了較(jiao)為(wei)系統的分析。

　　1、家庭(ting)環境分(fen)析

　　經(jing)(jing)濟狀況：父親是公(gong)務員(yuan)，總(zong)體經(jing)(jing)濟情況較(jiao)好。

　　家人期望：我的(de)體(ti)質不算很好(hao)，所以(yi)父母(mu)都希望我通(tong)過對(dui)中藥的(de)學(xue)習來調養自己以(yi)及家人的(de)身體(ti)。

　　家庭文化及影(ying)響(xiang)：我的家人對(dui)(dui)(dui)傳統醫(yi)學都非常信賴，小姨是(shi)學習中(zhong)藥學的，外祖父舅(jiu)舅(jiu)母(mu)親也對(dui)(dui)(dui)養生(sheng)方面很有(you)研究，這使(shi)我對(dui)(dui)(dui)中(zhong)藥學和傳統醫(yi)學有(you)著極高(gao)的熱度(du)。

　　2、學校環境分析

　　學(xue)校特色：我們大學(xue)的校名就是“湖南(nan)中醫藥大學(xue)”，而中藥學(xue)又(you)是其中開(kai)辦歷史最(zui)久最(zui)有經驗(yan)也是在(zai)各類中醫藥學(xue)校中最(zui)具權威的專業。

　　專(zhuan)業學習：中藥學是醫藥學同中國傳統(tong)文化的統(tong)一，發展空間大(da)發展潛(qian)力大(da)，社(she)會(hui)需求量大(da)市場(chang)廣闊。

　　實(shi)踐經驗：我(wo)(wo)校(xiao)擁有1.4億(yi)元實(shi)驗器材，8所(suo)省內知(zhi)名的(de)(de)(de)附屬(shu)醫(yi)院，創建了具備二級(ji)甲等中醫(yi)醫(yi)院臨床(chuang)基(ji)本(ben)診療技能訓(xun)練條件的(de)(de)(de)“模(mo)擬醫(yi)院”，為我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)實(shi)踐提供了優良的(de)(de)(de)物(wu)質基(ji)礎。

　　3、社(she)會(hui)環境分析

　　就(jiu)(jiu)業(ye)形(xing)勢(shi)：中(zhong)藥學本(ben)科就(jiu)(jiu)業(ye)方向大致(zhi)分為如下(xia)幾(ji)種(zhong)：

　　從政：政府(fu)機關(guan)部門，如到(dao)各級藥(yao)(yao)監局(ju)，中(zhong)醫藥(yao)(yao)管理(li)局(ju)作(zuo)(zuo)公(gong)務員；學術：教科研單位(wei)，如到(dao)中(zhong)醫藥(yao)(yao)類大(da)中(zhong)專院校作(zuo)(zuo)教師(shi)、科研院所(suo)作(zuo)(zuo)實(shi)驗(yan)研究(jiu)人員；

　　基層(ceng)：醫(yi)(yi)院、藥(yao)店(dian)、藥(yao)廠(chang)，如到(dao)各(ge)級醫(yi)(yi)院藥(yao)房、制劑室(shi)作(zuo)藥(yao)劑師、各(ge)醫(yi)(yi)藥(yao)企業內部(bu)或其下(xia)屬藥(yao)店(dian)作(zuo)管理人員(yuan)、各(ge)藥(yao)廠(chang)作(zuo)技術員(yuan)等(deng)；經商(shang)：醫(yi)(yi)藥(yao)公司作(zuo)銷售代表。

　　就業政策：在(zai)現階(jie)段(duan)中國(guo)的藥(yao)品市場西藥(yao)略占主導，但中國(guo)傳統醫(yi)藥(yao)正呈上升趨勢。國(guo)家已(yi)放寬對(dui)中醫(yi)藥(yao)的政策，并加大對(dui)中藥(yao)科研的投資。

　　競爭(zheng)對手(shou)：競爭(zheng)對手(shou)主要(yao)為同專(zhuan)業以及(ji)相(xiang)關專(zhuan)業如藥學、制藥工(gong)程、藥物制劑學科的(de)人才。

　　4、職業環境分析

　　行業分析

　　（1）行業現狀(zhuang)：隨著經濟的(de)(de)發展，人們對(dui)健康的(de)(de)重(zhong)視(shi)，醫(yi)(yi)藥(yao)行業的(de)(de)發展前景可觀。隨著中國(guo)文化(hua)在國(guo)際上的(de)(de)風靡，中國(guo)傳統醫(yi)(yi)學在世界(jie)醫(yi)(yi)學界(jie)也(ye)越(yue)來越(yue)被(bei)重(zhong)視(shi)。目前，中國(guo)已(yi)經具備了比較雄(xiong)厚的(de)(de)醫(yi)(yi)藥(yao)工業物(wu)質基礎，醫(yi)(yi)藥(yao)工業總產值占GDP的(de)(de)比重(zhong)為2.7%。

　　（2）發展趨向：傳統醫(yi)學地(di)位的(de)提(ti)升自然帶動中藥(yao)的(de)發展，學習中藥(yao)學的(de)人(ren)才也越(yue)來越(yue)受到社會(hui)的(de)重視，但“以(yi)藥(yao)養(yang)醫(yi)”這樣(yang)影響醫(yi)藥(yao)產業發展的(de)體(ti)制仍然不能消除。

　　（3）人(ren)業匹配：中藥(yao)地(di)位的提升使(shi)各企(qi)業、藥(yao)廠對掌握(wo)此技術的人(ren)才(cai)更為(wei)看重，在(zai)國(guo)(guo)有大(da)中型企(qi)業、國(guo)(guo)內私營(ying)企(qi)業及外資企(qi)業對這(zhe)類人(ren)才(cai)的薪酬(chou)待遇都十(shi)分優厚。這(zhe)也帶動(dong)了中藥(yao)學的發展，為(wei)企(qi)業和人(ren)才(cai)及廣(guang)大(da)人(ren)民(min)帶來(lai)實惠。

【醫檢職業生涯(ya)規劃書】相關文(wen)章：

職業生涯規劃書02-14

醫檢專業學生面試自我介紹12-30

職業生涯規劃書最新12-07

職業生涯規劃書前言12-14

職業生涯規劃規劃書02-15

職業生涯規劃書范文03-10

職業生涯規劃書優秀03-14

護士職業生涯規劃書02-22

個人職業生涯規劃書02-13