大學生涯規劃書范文

大學生涯規劃書范文1

　　一：前言

　　隨著就(jiu)業形(xing)勢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日趨嚴峻和企業對(dui)員工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求日益嚴格，在我正式(shi)踏入工作崗(gang)位之前，做一(yi)份(fen)有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)是十(shi)分必(bi)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)！機會(hui)(hui)只會(hui)(hui)青睞有(you)準備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，時間只會(hui)(hui)為掌握它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)服(fu)務。哈佛大學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛德(de)華(hua)·班菲德(de)博士對(dui)美國社會(hui)(hui)進步動(dong)(dong)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)發(fa)現，那(nei)(nei)些(xie)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)往(wang)(wang)往(wang)(wang)都(dou)是有(you)長(chang)期時間觀念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)。他們在做每(mei)天、每(mei)周、每(mei)月活動(dong)(dong)規(gui)(gui)劃(hua)時，都(dou)會(hui)(hui)用長(chang)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)去考量。他們會(hui)(hui)規(gui)(gui)劃(hua)五(wu)年、十(shi)年，甚至(zhi)二十(shi)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來計劃(hua)，而那(nei)(nei)些(xie)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)往(wang)(wang)往(wang)(wang)是那(nei)(nei)些(xie)規(gui)(gui)劃(hua)好(hao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業發(fa)展(zhan)道路(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)。做好(hao)一(yi)份(fen)職業規(gui)(gui)劃(hua)，這可能會(hui)(hui)影響(xiang)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活！

　　二、自我分析

　　我(wo)是cnrencai，今年20歲，我(wo)是一(yi)個喜(xi)(xi)歡音樂喜(xi)(xi)歡運動(dong)(dong)的開朗男生，我(wo)的專業是電(dian)氣(qi)自動(dong)(dong)化專業，我(wo)的求職意向(xiang)是工廠電(dian)氣(qi)設備的操作與維修。

　　我的(de)(de)(de)適應(ying)能力(li)是(shi)比較(jiao)(jiao)強的(de)(de)(de)，這(zhe)使我可(ke)(ke)以很快的(de)(de)(de)適應(ying)工(gong)廠的(de)(de)(de)生活(huo)。我認為(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)最大(da)優(you)勢是(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)責任心，因為(wei)這(zhe)一(yi)點(dian)在我以前的(de)(de)(de)暑假打工(gong)時得到了很多領導(dao)的(de)(de)(de)認可(ke)(ke)。同時動手能力(li)也(ye)是(shi)我們(men)技校生由于(yu)其他(ta)院校畢業(ye)生的(de)(de)(de)一(yi)大(da)優(you)勢！當(dang)然我的(de)(de)(de)劣勢也(ye)很多，比如我的(de)(de)(de)英語(yu)才停留在pet3我知(zhi)道新(xin)世紀(ji)的(de)(de)(de)人才英語(yu)是(shi)十分重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)這(zhe)就需要(yao)我加強學(xue)習！我比較(jiao)(jiao)喜(xi)歡臨時抱佛腳(jiao)，這(zhe)是(shi)我的(de)(de)(de)致命的(de)(de)(de)缺點(dian)！

　　三、社會環境分析(xi)

　　我所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)是電(dian)(dian)氣自動化(hua)專業(ye)，主要包括以(yi)(yi)(yi)下幾個方面：plc可編程控制(zhi)技(ji)術、變頻技(ji)術、電(dian)(dian)子(zi)cad、電(dian)(dian)子(zi)技(ji)術、電(dian)(dian)路分析(xi)、電(dian)(dian)機(ji)與變壓(ya)器、工(gong)程制(zhi)圖、電(dian)(dian)力拖(tuo)動等(deng)專業(ye)知識。目(mu)前就業(ye)的(de)(de)(de)(de)渠(qu)道主要有：工(gong)廠自動控制(zhi)設(she)備的(de)(de)(de)(de)操作與維修，電(dian)(dian)子(zi)信(xin)息(xi)產品(pin)的(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)，通(tong)信(xin)網絡的(de)(de)(de)(de)維護與管(guan)理(li)(li)，信(xin)息(xi)系統(tong)集(ji)成等(deng)。學(xue)生畢業(ye)后可以(yi)(yi)(yi)從事電(dian)(dian)子(zi)設(she)備和信(xin)息(xi)系統(tong)的(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)、應用開(kai)(kai)發(fa)以(yi)(yi)(yi)及(ji)技(ji)術管(guan)理(li)(li)等(deng)。比如，做電(dian)(dian)子(zi)工(gong)程師(shi)，設(she)計(ji)開(kai)(kai)發(fa)一些(xie)電(dian)(dian)子(zi)、通(tong)信(xin)器件(jian)；做軟(ruan)件(jian)工(gong)程師(shi)，設(she)計(ji)開(kai)(kai)發(fa)與硬(ying)件(jian)相關的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)軟(ruan)件(jian)；做項目(mu)主管(guan)，策劃一些(xie)大(da)的(de)(de)(de)(de)系統(tong)，這對(dui)經驗、知識要求很高；還可以(yi)(yi)(yi)繼續進修成為教師(shi)，從事科研工(gong)作等(deng)，所(suo)以(yi)(yi)(yi)我們的(de)(de)(de)(de)前途是一片光明的(de)(de)(de)(de)！

　　但(dan)是要想從事這些工作地需要我(wo)們要更深奧的(de)(de)(de)(de)(de)知識，這需要我(wo)們今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)不斷學習(xi)，對(dui)于我(wo)們剛(gang)剛(gang)畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)來說壓力還(huan)是很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)且每年從各高等院校畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)自動(dong)化專(zhuan)業(ye)人才(cai)數(shu)不勝(sheng)數(shu)，加之我(wo)國(guo)現在還(huan)沒有脫離世界范(fan)圍內的(de)(de)(de)(de)(de)`經(jing)濟危(wei)機(ji)，崗位相對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)減少(shao)很(hen)多，所以對(dui)我(wo)們來說有利也有弊，所以制(zhi)作一份有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)是迫(po)在眉(mei)睫的(de)(de)(de)(de)(de)！

　　四、我的短、中(zhong)期規(gui)劃

　　短期規劃：

　　第(di)一，我(wo)要在三個月內將公司的規(gui)章制度企業文(wen)化牢記于(yu)心。

　　第(di)二，在(zai)半年內自己要(yao)完全融(rong)入企業文化，與老員(yuan)工處好關系，并努力(li)的提高自己的技術水平，力(li)求(qiu)盡快轉正。

　　第三(san)，兩(liang)年(nian)內，可(ke)以獨自擔任工廠簡單的(de)設備維(wei)修，并且為(wei)適應(ying)社會對(dui)全面人才的(de)需要，完成(cheng)自己(ji)英語等級的(de)考試和青(qing)科大的(de)自考。

　　中期規劃：

　　第(di)一(yi)，豐富自己的(de)課余(yu)生活，用一(yi)年的(de)時(shi)間完成鋼琴的(de)基礎學習，但是不(bu)能放棄(qi)專業知識的(de)學習。

　　第(di)二，第(di)四年開始著手技師的培訓。

　　第(di)三，第(di)五年(nian)力爭(zheng)拿下技(ji)師(shi)資格證書，并且參與班長的競選！

　　五、實施策(ce)略(lve)與反饋評估

　　在公司穩定后(hou)，每周要(yao)參加(jia)英語補習(xi)班(ban)(ban)，等(deng)英語水平達到應有等(deng)級(ji)后(hou)參加(jia)鋼琴培訓(xun)以豐富自(zi)己的(de)(de)業余生活。第四年要(yao)用自(zi)己一切可(ke)以利用的(de)(de)時間(jian)參加(jia)技師培訓(xun)，工作日下班(ban)(ban)后(hou)向自(zi)己的(de)(de)前(qian)輩請教，節假日可(ke)以到自(zi)己的(de)(de)學校參加(jia)培訓(xun)班(ban)(ban)。

　　時刻(ke)把(ba)自己的現(xian)狀與規(gui)劃(hua)表進(jin)行(xing)對(dui)比，找(zhao)差距(ju)與不(bu)足，力(li)求速度絕對(dui)不(bu)落后于規(gui)劃(hua)表，如(ru)有差距(ju)應(ying)適(shi)當(dang)減少休息時間，以免少壯(zhuang)不(bu)努力(li)，老大(da)徒傷悲！

　　俗話(hua)說：“計劃趕不上(shang)變(bian)化(hua)。”是的(de)(de)(de)，影(ying)響職業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃的(de)(de)(de)因(yin)素諸多。有(you)的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)因(yin)素是可以預(yu)測的(de)(de)(de)，而有(you)的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)因(yin)素難以預(yu)測。在(zai)此狀況(kuang)下，要使職業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃行(xing)之有(you)效，就須不斷(duan)地對(dui)職業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)規劃進行(xing)評(ping)估與修訂。其(qi)修訂的(de)(de)(de)內容包括：職業(ye)的(de)(de)(de)重新選擇(ze)；職業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)路線(xian)的(de)(de)(de)選擇(ze)；人(ren)生(sheng)目標(biao)的(de)(de)(de)修正；實(shi)施措施與計劃的(de)(de)(de)變(bian)更等(deng)等(deng)。

　　六、總結

　　計(ji)劃(hua)固然好(hao)，但更(geng)重(zhong)要(yao)的，在于其(qi)具體實踐并取得成(cheng)(cheng)效。任何目標，只(zhi)說不(bu)(bu)做到(dao)頭(tou)來(lai)都(dou)會是一(yi)場空。然而，現實是未(wei)知多變的，定出(chu)(chu)的目標計(ji)劃(hua)隨時都(dou)可能遭遇問(wen)題，要(yao)求有清醒的頭(tou)腦。其(qi)實，每(mei)個人心(xin)中(zhong)都(dou)有一(yi)座山峰(feng)，雕刻著理想(xiang)、信(xin)念、追求、抱負；每(mei)個人心(xin)中(zhong)都(dou)有一(yi)片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一(yi)個人，若要(yao)獲得成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，必須拿出(chu)(chu)勇氣，付出(chu)(chu)努力、拼(pin)搏、奮斗。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)眼淚；成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)頹廢；成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)幻影，未(wei)來(lai)，要(yao)靠自己去(qu)打拼(pin)！規劃(hua)自我，放(fang)飛夢想(xiang)！

大學生涯規劃書范文2

　　一、前言

　　每(mei)一個人人生(sheng)中(zhong)的(de)大部分(fen)時(shi)間都(dou)將在(zai)工作(zuo)中(zhong)度(du)過，每(mei)一個人的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)命又都(dou)是(shi)有限的(de)。作(zuo)為(wei)大學(xue)(xue)生(sheng)，我們早晚都(dou)會(hui)步入職(zhi)場，為(wei)了讓自己(ji)(ji)的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯過得(de)更有意義，我們必須學(xue)(xue)會(hui)及早為(wei)自己(ji)(ji)規劃(hua)好(hao)自己(ji)(ji)的(de)未來。試想一下(xia)，如(ru)(ru)果我們一直呆(dai)在(zai)大學(xue)(xue)的(de)象牙塔中(zhong)渾渾噩噩地度(du)過大學(xue)(xue)四年，那么畢業(ye)勢必就意味著(zhu)失(shi)業(ye)。與(yu)其(qi)白白浪費(fei)掉四年大好(hao)光陰，倒不如(ru)(ru)未雨綢繆，為(wei)自己(ji)(ji)的(de)將來做好(hao)打算。

　　職業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃是(shi)非常重要的(de)(de)，規(gui)劃職業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯是(shi)一個職業(ye)(ye)(ye)(ye)探索(suo)與奮斗(dou)的(de)(de)歷程，好(hao)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃可以(yi)幫助(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)明確(que)自己的(de)(de)奮斗(dou)方向，明白(bai)自己與理想(xiang)之間(jian)的(de)(de)差距，同時(shi)激(ji)勵我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)為之而(er)努力，幫助(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)選(xuan)擇的(de)(de)路徑實現職業(ye)(ye)(ye)(ye)理想(xiang)，從而(er)實現自我(wo)(wo)(wo)價值。制定職業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃能夠幫助(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)認識(shi)到就業(ye)(ye)(ye)(ye)形勢，居安(an)思危，同時(shi)培養(yang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)能力與職業(ye)(ye)(ye)(ye)素質，幫助(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在職場中(zhong)立于(yu)不敗之地(di)。

　　二、自我分析

　　我來(lai)自(zi)(zi)重(zhong)慶(qing)(qing)，重(zhong)慶(qing)(qing)火熱的天(tian)氣培(pei)養了(le)我活潑、熱情的性(xing)格，我總是(shi)能夠用(yong)自(zi)(zi)己的好心(xin)情感染別人(ren)，為別人(ren)帶來(lai)歡笑(xiao)。重(zhong)慶(qing)(qing)不是(shi)個大城(cheng)市，所(suo)以我沒有大城(cheng)市里(li)來(lai)的女孩身(shen)上那(nei)種(zhong)高高在上的脾氣。我是(shi)一個簡單的人(ren)。我沒有什(shen)么太(tai)過遠(yuan)大的目標，沒想過要大富(fu)大貴，或是(shi)權(quan)傾天(tian)下。我覺得生命的價值(zhi)只是(shi)讓(rang)自(zi)(zi)己盡可能地感受(shou)到幸福。

　　但正(zheng)是因為(wei)(wei)如此，我(wo)(wo)比(bi)別(bie)人更(geng)加容易滿足(zu)，容易了快樂。我(wo)(wo)很敏銳，總(zong)是能(neng)夠很快地(di)將事情和信息聯(lian)系起來(lai)(lai)，然后很自信地(di)根據自己(ji)的(de)(de)判斷解決(jue)問(wen)題。我(wo)(wo)喜歡用欣賞的(de)(de)眼光去看待別(bie)人，樂于(yu)支持與關心別(bie)人。但同(tong)時，我(wo)(wo)也需要別(bie)人的(de)(de)肯定，來(lai)(lai)自他人的(de)(de)掌聲總(zong)是能(neng)激(ji)勵我(wo)(wo)做到更(geng)好。我(wo)(wo)喜歡與人交流(liu)，在(zai)(zai)這過程中(zhong)我(wo)(wo)學(xue)(xue)會了傾聽與理解他人，在(zai)(zai)無形(xing)中(zhong)，我(wo)(wo)結交到了很多朋友，我(wo)(wo)在(zai)(zai)他們身上學(xue)(xue)到了很多書本上永(yong)遠無法學(xue)(xue)到的(de)(de)東西，讓我(wo)(wo)受(shou)益匪淺(qian)。與現在(zai)(zai)大(da)多數同(tong)齡(ling)人不(bu)同(tong)是，我(wo)(wo)不(bu)是獨生(sheng)子(zi)女(nv)，我(wo)(wo)還(huan)有一個(ge)弟弟。作為(wei)(wei)一個(ge)姐(jie)姐(jie)，我(wo)(wo)深刻地(di)理解到包容與責任(ren)的(de)(de)重要性。

　　當然，我(wo)也(ye)有(you)(you)(you)很(hen)(hen)多缺點。我(wo)經(jing)常(chang)無法專(zhuan)注于(yu)一(yi)(yi)件事情，是(shi)典型的(de)(de)“三分鐘(zhong)熱度”，缺少完成任(ren)(ren)務的(de)(de)自(zi)制力(li)，尤其是(shi)讓我(wo)擔任(ren)(ren)比(bi)較無聊的(de)(de)工(gong)(gong)作時(shi)，我(wo)總(zong)是(shi)會為自(zi)己(ji)找借口(kou)偷懶(lan)，完全沒有(you)(you)(you)勝任(ren)(ren)沉悶工(gong)(gong)作的(de)(de)能(neng)力(li)。我(wo)的(de)(de)時(shi)間管理(li)能(neng)力(li)很(hen)(hen)差，往(wang)往(wang)要等到事情到了非做(zuo)不(bu)可的(de)(de)程度才肯(ken)下決心去(qu)好好完成。我(wo)依賴性很(hen)(hen)強，很(hen)(hen)難獨立承擔一(yi)(yi)項工(gong)(gong)作。平心而論，我(wo)的(de)(de)能(neng)力(li)并(bing)不(bu)算很(hen)(hen)強，我(wo)沒有(you)(you)(you)什么(me)(me)可以引(yin)以為豪的(de)(de)專(zhuan)長，與其他有(you)(you)(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)特長的(de)(de)同齡人(ren)相比(bi)，我(wo)沒有(you)(you)(you)什么(me)(me)突(tu)出的(de)(de)競(jing)爭(zheng)優勢。

　　我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)不算廣(guang)泛，我(wo)喜(xi)歡看書、聽音(yin)樂(le)。對我(wo)而(er)言，在(zai)閑暇的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)躺在(zai)和暖的(de)(de)(de)(de)(de)陽(yang)光下，捧(peng)一(yi)本自己(ji)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)(de)書，就(jiu)著(zhu)縷(lv)縷(lv)音(yin)樂(le)與先哲(zhe)對話(hua)，就(jiu)是一(yi)件無比(bi)愜意的(de)(de)(de)(de)(de)事了(le)。

　　三、專業就業方向及前景分析

　　1、專業介紹

　　中(zhong)國少數民族(zu)(zu)語言文(wen)(wen)(wen)學(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，旨在培養具(ju)備(bei)相關(guan)(guan)少數民族(zu)(zu)語言文(wen)(wen)(wen)學(xue)的(de)系統知(zhi)識，能(neng)(neng)在少數民族(zu)(zu)教育(yu)、文(wen)(wen)(wen)化部(bu)門和(he)單位(wei)從事教學(xue)、科(ke)研、翻譯(yi)、文(wen)(wen)(wen)學(xue)創作(zuo)、新聞等工(gong)(gong)作(zuo)的(de)專(zhuan)(zhuan)門人才。該專(zhuan)(zhuan)業(ye)主要學(xue)習(xi)有關(guan)(guan)民族(zu)(zu)的(de)語言、文(wen)(wen)(wen)獻(xian)，了解相關(guan)(guan)理論、發展歷史、研究(jiu)現狀等方面的(de)情況，并接(jie)受從事專(zhuan)(zhuan)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)所需業(ye)務能(neng)(neng)力的(de)訓練。

　　少(shao)數民族語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)系是(shi)“國(guo)(guo)(guo)家(jia)文(wen)(wen)(wen)科基(ji)礎學(xue)(xue)(xue)科人才培(pei)養與(yu)科學(xue)(xue)(xue)研(yan)究基(ji)地”（簡稱(cheng)“基(ji)地班”）分布點，少(shao)數民族語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)專業(ye)為(wei)(wei)國(guo)(guo)(guo)家(jia)重點學(xue)(xue)(xue)科，語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)及應用語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)專業(ye)為(wei)(wei)北京市重點學(xue)(xue)(xue)科。除(chu)與(yu)“漢語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)專業(ye)”專業(ye)相類(lei)的(de)(de)(de)一些課(ke)程以外(wai)，本(ben)系還設有少(shao)數民族語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)課(ke)程，培(pei)養出(chu)了大批兼通漢語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)與(yu)少(shao)數民族語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)化的(de)(de)(de)特色人才。目前本(ben)系承擔了“211工程”和(he)“985工程”相關項(xiang)目以及多(duo)項(xiang)和(he)省部(bu)級重大項(xiang)目，并多(duo)次獲國(guo)(guo)(guo)際國(guo)(guo)(guo)內大獎(jiang)。本(ben)系是(shi)全(quan)國(guo)(guo)(guo)惟一綜合(he)研(yan)究漢語(yu)(yu)(yu)和(he)少(shao)數民族語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)和(he)科研(yan)單(dan)位，曾獲“全(quan)國(guo)(guo)(guo)教學(xue)(xue)(xue)成果獎(jiang)”。

　　本(ben)專業的(de)主要(yao)研(yan)(yan)(yan)究方向是少(shao)數(shu)(shu)(shu)民(min)(min)族(zu)(zu)語言(yan)研(yan)(yan)(yan)究、少(shao)數(shu)(shu)(shu)民(min)(min)族(zu)(zu)文(wen)學研(yan)(yan)(yan)究、少(shao)數(shu)(shu)(shu)民(min)(min)族(zu)(zu)文(wen)獻研(yan)(yan)(yan)究、中(zhong)國歷代民(min)(min)族(zu)(zu)政策研(yan)(yan)(yan)究、中(zhong)國少(shao)數(shu)(shu)(shu)民(min)(min)族(zu)(zu)關系史(shi)、中(zhong)國少(shao)數(shu)(shu)(shu)民(min)(min)族(zu)(zu)族(zu)(zu)別史(shi)、彝(yi)族(zu)(zu)語言(yan)文(wen)學研(yan)(yan)(yan)究、緬甸(dian)語的(de)研(yan)(yan)(yan)究與應用、文(wen)獻翻譯研(yan)(yan)(yan)究等。

　　2、就業方向

　　從(cong)事(shi)少數民(min)族(zu)語言(yan)（彝語）方向的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，主(zhu)要到少數民(min)族(zu)教(jiao)育文化部門(men)及相關(guan)(guan)單(dan)位(wei)從(cong)事(shi)有關(guan)(guan)少數民(min)族(zu)語言(yan)文字、文學、文獻的(de)(de)教(jiao)學、研究(jiu)、編輯、翻譯、新(xin)聞、文學創作(zuo)(zuo)(zuo)等(deng)(deng)方面(mian)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)；從(cong)事(shi)小語種語言(yan)（緬甸(dian)語）方向工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)'就業(ye)(ye)方向較(jiao)為廣(guang)泛，畢業(ye)(ye)生(sheng)可以到包括國家(jia)涉外部門(men)和事(shi)業(ye)(ye)單(dan)位(wei)，國有大(da)中型企(qi)業(ye)(ye)，各類外企(qi)、合資企(qi)業(ye)(ye)，范(fan)圍(wei)廣(guang)泛的(de)(de)中小企(qi)業(ye)(ye)等(deng)(deng)單(dan)位(wei)從(cong)事(shi)相關(guan)(guan)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　3、就業前景分析(xi)

　　良好就業(ye)形勢的(de)(de)(de)(de)(de)背后是(shi)潛在、旺盛的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場需求。近年(nian)來，隨(sui)著(zhu)我(wo)國(guo)改革開放的(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)入(ru)和(he)能源多元化、國(guo)內企(qi)業(ye)海外投資的(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)長，以及對外文化交流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)擴大、國(guo)際旅游人數的(de)(de)(de)(de)(de)迅速增(zeng)長，我(wo)國(guo)與非洲、美洲、東南亞等非英(ying)語國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)范圍、深(shen)度(du)不斷(duan)擴大和(he)加深(shen)，越(yue)來越(yue)多的(de)(de)(de)(de)(de)外國(guo)企(qi)業(ye)入(ru)駐我(wo)國(guo)境內，其中相當數量(liang)是(shi)來自非英(ying)語國(guo)家，因此小(xiao)(xiao)語種的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用正日益凸顯，許多行業(ye)對小(xiao)(xiao)語種的(de)(de)(de)(de)(de)需求量(liang)還將呈上升趨勢。

　　去(qu)年以來(lai)，雖然受(shou)金(jin)融危機影(ying)響，一(yi)些銀行、證券、外(wai)貿出口、加工工業(ye)的(de)招聘職(zhi)位有所(suo)縮(suo)減，但小語種專業(ye)人才的(de)市場(chang)需求卻基本保持(chi)穩定(ding)。不少企業(ye)更是抓住了金(jin)融危機對經濟市場(chang)重新調整的(de)契機，積(ji)極儲備人才，謀求新的(de)發展，這(zhe)些都為小語種人才的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)創(chuang)造了新的(de)機會和條件。此外(wai)，近年來(lai)我(wo)國加強了與(yu)東盟(meng)各國的(de)經濟、文化交往，緬(mian)甸語作為東南亞(ya)語言(yan)中重要(yao)的(de)一(yi)環，亦廣受(shou)追捧(peng)，就(jiu)(jiu)業(ye)形勢(shi)比較(jiao)好。

　　另外，少數(shu)民(min)族語言文(wen)學特色(se)鮮明，兼(jian)具語言與(yu)文(wen)學兩方面的專(zhuan)業(ye)(ye)性(xing)質(zhi)，學習起來有一定難度(du)；專(zhuan)業(ye)(ye)地(di)域性(xing)較(jiao)強(qiang)(qiang)，僅有少數(shu)高校開(kai)設，多在西部地(di)區，由(you)于語言的限制(zhi)，報(bao)考者(zhe)大(da)多為本(ben)(ben)地(di)或(huo)本(ben)(ben)民(min)族考生(sheng)。學術研(yan)究專(zhuan)業(ye)(ye)性(xing)強(qiang)(qiang)，招生(sheng)人數(shu)非常有限，因此其(qi)報(bao)考人數(shu)也相對較(jiao)少。中央(yang)民(min)族大(da)學作為民(min)族類大(da)學的佼佼者(zhe)，教育水平(ping)比同類其(qi)他大(da)學高，而我(wo)系更是本(ben)(ben)校的重點與(yu)特色(se)專(zhuan)業(ye)(ye)，這就增強(qiang)(qiang)我(wo)們(men)的競爭(zheng)力(li)，有助于我(wo)們(men)就業(ye)(ye)。

　　四、職業分析

　　1、個人(ren)的(de)職業選(xuan)項

　　我的職業(ye)理想是(shi)成(cheng)為(wei)一名的對外漢語教(jiao)師。此(ci)外，公務(wu)員是(shi)另一個我比(bi)較感興趣的工(gong)作方向(xiang)。

　　2、選擇理由

　　（1）優勢(shi)因素（S）

　　緬甸語是(shi)一(yi)門(men)真正意義(yi)上(shang)的(de)小(xiao)語種(zhong)，在我國(guo)熟練(lian)掌握的(de)人并不多(duo)，因而(er)我比(bi)其他人有(you)優(you)勢。我的(de)英語水平(ping)還不錯，這也(ye)是(shi)我的(de)一(yi)個(ge)加分項。我相信，能同時熟練(lian)地掌握漢、英、緬三門(men)語言將有(you)助于我就(jiu)業(ye)。另外，我國(guo)與東南亞國(guo)家的(de)關系一(yi)向良好，漢語教(jiao)師在國(guo)外可得(de)到較好的(de)待遇。

　　（2）劣勢因素（W）

　　由于緬(mian)(mian)(mian)甸語(yu)在(zai)全(quan)球的(de)(de)使用并不(bu)太廣(guang)，它在(zai)中(zhong)國的(de)(de)推廣(guang)工作(zuo)做得(de)(de)也不(bu)是很多，在(zai)國內得(de)(de)不(bu)到特別專(zhuan)業(ye)的(de)(de)教(jiao)育。而且，我只有兩年時間學習緬(mian)(mian)(mian)甸語(yu)，時間不(bu)太充分，可能(neng)不(bu)能(neng)將緬(mian)(mian)(mian)甸語(yu)學得(de)(de)特別地道。

　　（3）機會(hui)因素(su)（O）

　　國家語言文(wen)字工作委(wei)員會(hui)推(tui)廣普通話(hua)辦公室頒布了一項(xiang)政(zheng)策，我(wo)國將陸續向周邊國家派遣大(da)學生以推(tui)廣漢(han)語的(de)使用范(fan)圍，每年國家都(dou)將抽調一部分畢業(ye)生前往(wang)泰國、緬甸、印(yin)尼、越南等東(dong)南亞國家教授(shou)漢(han)語。而(er)我(wo)校也被納入這一項(xiang)目，幸運(yun)的(de)是我(wo)系的(de)學生擁(yong)有參(can)加該項(xiang)目的(de)資格。

　　（4）威脅(xie)因素（T）

　　現(xian)在(zai)越來(lai)越多的(de)人注意(yi)到東南亞(ya)地區(qu)與我(wo)國之(zhi)間(jian)的(de)發展前景(jing)是非常好(hao)的(de)，在(zai)廣西等(deng)地有許多院校也(ye)開(kai)設了(le)緬甸語課程。

　　3、職業目標選項的工作內容

　　從事(shi)(shi)對外漢語教學(xue)工作需要學(xue)習有(you)關(guan)語言(yan)、文學(xue)、文獻方(fang)面的基(ji)本理(li)(li)論和基(ji)礎(chu)知(zhi)識，受到(dao)有(you)關(guan)理(li)(li)論、發展(zhan)歷史、研(yan)究現狀等系統教育(yu)和從事(shi)(shi)專(zhuan)業工作所需業務能力的基(ji)本訓練，并具備相關(guan)的職業素質。

　　4、與職業選(xuan)擇目標的差(cha)距

　　經過接近(jin)一年時間(jian)的(de)(de)學(xue)習，我(wo)(wo)知(zhi)道，自己(ji)現目前(qian)接觸到的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)還(huan)十分有限(xian)，我(wo)(wo)也沒有相關的(de)(de)經驗可供參(can)考(kao)，參(can)加實踐(jian)的(de)(de)經歷也很匱乏。知(zhi)識(shi)的(de)(de)短缺(que)和經驗的(de)(de)缺(que)乏是我(wo)(wo)現目前(qian)的(de)(de)難點。總(zong)而(er)言(yan)之，我(wo)(wo)現在(zai)(zai)學(xue)習的(de)(de)專(zhuan)業(ye)和理想(xiang)的(de)(de)職業(ye)之間(jian)還(huan)存在(zai)(zai)較(jiao)大的(de)(de)差距。

　　五、實現職業目標的具體行動計劃

　　有(you)計劃(hua)才能更(geng)好的(de)(de)(de)(de)完成自己的(de)(de)(de)(de)職業(ye)目標(biao)，但是我(wo)一(yi)直(zhi)覺(jue)得計劃(hua)始終不能滿足現實的(de)(de)(de)(de)需要。所以，我(wo)并沒有(you)用一(yi)個(ge)“死(si)”的(de)(de)(de)(de)計劃(hua)來限制自己，但是，為了(le)達到我(wo)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)目標(biao)，我(wo)會努(nu)力夯實專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識，好好學習專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識，為將來就業(ye)打下堅實的(de)(de)(de)(de)基礎。

　　成績(ji)雖然不能(neng)說明一切，但(dan)是(shi)確實畢竟過硬的(de)(de)專業(ye)(ye)知識是(shi)我(wo)(wo)(wo)們能(neng)力(li)的(de)(de)一個展示，也是(shi)我(wo)(wo)(wo)們就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)保障。與此同時提(ti)高自(zi)身(shen)的(de)(de)綜合(he)素質(zhi)也是(shi)很有必要的(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)會盡量多(duo)地參加課外活動，在活動中鍛煉自(zi)己的(de)(de)實踐能(neng)力(li)，培養與他人(ren)合(he)作(zuo)的(de)(de)能(neng)力(li)，為在未來的(de)(de)工作(zuo)中處(chu)理(li)人(ren)際關系提(ti)前(qian)做好準備(bei)。我(wo)(wo)(wo)要盡可能(neng)多(duo)的(de)(de)充實自(zi)己，多(duo)學習一點其(qi)它方面(mian)的(de)(de)知識。知識面(mian)越廣，我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)優勢就(jiu)越明顯。

　　六、結語

　　雖然就(jiu)業(ye)形勢非常嚴(yan)峻，但(dan)是(shi)各(ge)個領域的(de)(de)(de)佼(jiao)佼(jiao)者(zhe)還是(shi)會(hui)成為用人(ren)單位爭相招(zhao)納的(de)(de)(de)寶(bao)貴人(ren)才。我們(men)應該學(xue)會(hui)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)未來負(fu)責。我們(men)要從(cong)現在(zai)(zai)做(zuo)(zuo)起，從(cong)細節做(zuo)(zuo)起，一步一步走好自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生之(zhi)路(lu)。每(mei)(mei)天都讓自(zi)己(ji)有(you)一些變化(hua)，每(mei)(mei)天都讓自(zi)己(ji)成長，發現自(zi)我并開(kai)發自(zi)我。在(zai)(zai)追求(qiu)的(de)(de)(de)過程中把握心態，保持一個積極的(de)(de)(de)心態，不(bu)斷在(zai)(zai)生活中奮進，在(zai)(zai)挫折(zhe)磨難中尋找快樂并開(kai)心地做(zuo)(zuo)自(zi)己(ji)。與(yu)其在(zai)(zai)一個路(lu)口迷茫(mang)徘徊(huai)，不(bu)如少想一些，少說一些，多做(zuo)(zuo)一點。

大學生涯規劃書范文3

　　告(gao)別了(le)那青澀的(de)(de)青春，那充滿回(hui)憶的(de)(de)高中生(sheng)活(huo)(huo)。現在迎(ying)來了(le)嶄新的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)，這個一(yi)直(zhi)令我憧憬的(de)(de)大學(xue)生(sheng)活(huo)(huo)。在這，我將開(kai)始對我的(de)(de)全新旅程做出規劃。

　　一.自我盤(pan)點剖析 自己(ji)的優點盤(pan)點:

　　我(wo)(wo)(wo)是(shi)一個(ge)不(bu)甘平(ping)凡的男孩(hai)，心中(zhong)總有(you)一種不(bu)服輸(shu)的信念，我(wo)(wo)(wo)想每天都(dou)會是(shi)一個(ge)嶄新的開始，面對(dui)(dui)新的希望，我(wo)(wo)(wo)沒有(you)理由去(qu)逃避(bi)。對(dui)(dui)待(dai)(dai)學習，熱愛學習，刻苦(ku)(ku)鉆(zhan)研;對(dui)(dui)待(dai)(dai)同學，我(wo)(wo)(wo)寬(kuan)以待(dai)(dai)人，樂(le)于助人;對(dui)(dui)待(dai)(dai)自己，我(wo)(wo)(wo)嚴以律己，堅持(chi)原則;對(dui)(dui)待(dai)(dai)工(gong)作，我(wo)(wo)(wo)態度端正，有(you)責任感(gan);對(dui)(dui)待(dai)(dai)生(sheng)活，我(wo)(wo)(wo)熱愛生(sheng)活，積極樂(le)觀，艱苦(ku)(ku)奮斗。因此，面對(dui)(dui)未來，我(wo)(wo)(wo)信心十足，不(bu)管人生(sheng)道(dao)路何等艱辛，我(wo)(wo)(wo)都(dou)會勇敢(gan)走(zou)下去(qu)，直至(zhi)成功。

　　自(zi)己(ji)的(de)缺點盤(pan)點:

　　在過去的高(gao)中(zhong)三年中(zhong)，自己的表(biao)達能(neng)力還(huan)不(bu)行，遇(yu)事的交(jiao)際能(neng)力有限(xian)，因(yin)為(wei)沒有像(xiang)大(da)學一樣的環境，演講(jiang)基本無經(jing)驗，尤其是英語(yu)口語(yu)能(neng)力薄弱(ruo)，在面對有些事情上會比較害(hai)羞，不(bu)敢積極(ji)發言。 愛好籃(lan)球，唱歌，寫(xie)作，羽(yu)毛球，電子競技(ji)

　　二.外部環境分析

　　1.英(ying)語在日(ri)常生活中(zhong)、學(xue)習工作中(zhong)愈發重要。英(ying)語作為世(shi)(shi)界(jie)上使用最普遍的(de)語言，必將預(yu)示著(zhu)世(shi)(shi)界(jie)的(de)進(jin)一步聯系，中(zhong)國面向世(shi)(shi)界(jie)，世(shi)(shi)界(jie)一體化更加要求我(wo)們(men)英(ying)語的(de)運用及表達(da)上有(you)一定(ding)的(de)水準。

　　2.信息時代的來臨，要(yao)求我們掌握一定的計(ji)算(suan)機(ji)知識，使用計(ji)算(suan)機(ji)和網絡(luo)就像使用紙和筆(bi)一樣是人人必備的基本功(gong)。不學好計(ji)算(suan)機(ji)，你(ni)就無法快(kuai)捷(jie)全面地獲得自己需要(yao)的知識或信息。

　　3.就業形(xing)勢的嚴(yan)峻，要求我(wo)們不僅僅只在一方(fang)(fang)面(mian)突出，而做到各(ge)方(fang)(fang)面(mian)突出，社(she)會需要多方(fang)(fang)位的人才，能力的培(pei)養尤為重(zhong)要。

　　三.目標設定

　　大一：試(shi)探期：剛(gang)剛(gang)進入(ru)大學(xue)(xue)，要適應大學(xue)(xue)的(de)生(sheng)活(huo)，同時鍛煉提升自己各項(xiang)能(neng)(neng)力，改(gai)變自己的(de)學(xue)(xue)習習慣，明(ming)確(que)自己的(de)興趣所在，積極的(de)加入(ru)社團，培養友情(qing)，建立(li)起良好的(de)人際關系，提高自己的(de)獨立(li)能(neng)(neng)力和交易(yi)手(shou)段，爭取通過大學(xue)(xue)英語4級考試(shi)

　　大二：定向期(qi)：當各個方面(mian)已經(jing)穩定下(xia)來。要以學(xue)習為主，重點放到專業課上，努力學(xue)習好英(ying)語(yu)，爭取通過英(ying)語(yu)6級，計算機2級。適度(du)打工，接觸社會，積極(ji)參(can)加社會實踐活(huo)動(dong)，培養(yang)社會實踐能力，進一(yi)步(bu)的(de)提升自己，為今后(hou)邁出重要的(de)一(yi)步(bu)。

　　大(da)三：沖刺期：大(da)三相當(dang)于當(dang)時的(de)(de)(de)(de)高(gao)二，決定著今后的(de)(de)(de)(de)學(xue)習生(sheng)涯，于是需要加強自己的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業技能(neng)訓練，通過一(yi)些專(zhuan)業資格的(de)(de)(de)(de)`認證的(de)(de)(de)(de)考試。同時多(duo)接(jie)觸(chu)社(she)會，培(pei)養社(she)會實踐(jian)經驗的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，鍛煉自己的(de)(de)(de)(de)工作能(neng)力及應(ying)聘能(neng)力。作為電子(zi)信息工程專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，需要進一(yi)步深(shen)造，好(hao)好(hao)做好(hao)考研的(de)(de)(de)(de)準備。

　　大四：分化期：同學會(hui)各忙(mang)各的(de)，有的(de)攻(gong)工作，有的(de)攻(gong)考(kao)研，為自己(ji)今后方向邁進，明確了(le)自己(ji)的(de)方向，埋頭于自己(ji)的(de)考(kao)研學習(xi)中，適當的(de)工作以(yi)便培養社會(hui)實踐能力。

大學生涯規劃書范文4

　　現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)是一會(hui)(hui)(hui)(hui)個經(jing)濟迅(xun)速發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，也是一個充滿競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，提早做好(hao)(hao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃對(dui)(dui)(dui)我們更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應(ying)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)打下基礎，作為新時期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大專(zhuan)生，就(jiu)應(ying)當對(dui)(dui)(dui)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)一個蘇醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，對(dui)(dui)(dui)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業情勢，社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)環(huan)(huan)境、經(jing)濟環(huan)(huan)境、文(wen)化環(huan)(huan)境等(deng)(deng)等(deng)(deng)，對(dui)(dui)(dui)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性情能力(li)都(dou)應(ying)有(you)蘇醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，只(zhi)有(you)這(zhe)樣(yang)我們才能更(geng)好(hao)(hao)適應(ying)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，為社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)做出更(geng)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)奉獻，更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實現自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生價值。

　　一、自我認識

　　1、我的(de)愛(ai)(ai)(ai)(ai)好(hao)愛(ai)(ai)(ai)(ai)好(hao)：自己的(de)性情有時(shi)候比(bi)較活(huo)潑開(kai)朗，有時(shi)候又(you)比(bi)較內向(xiang)，不(bu)太善和同學(xue)交換；愛(ai)(ai)(ai)(ai)好(hao)聽歌，但不(bu)會唱歌；還是(shi)比(bi)較愛(ai)(ai)(ai)(ai)好(hao)運(yun)動，比(bi)如跑步球(qiu)類都還挺愛(ai)(ai)(ai)(ai)好(hao)的(de)，但對于舞(wu)蹈部感冒(mao)；平(ping)時(shi)上上網啊，看看電影(ying)；對于學(xue)習，通常是(shi)前半學(xue)期比(bi)較積(ji)極，后半學(xue)期就開(kai)始怠惰了，導致成(cheng)總是(shi)不(bu)理想績。比(bi)較愛(ai)(ai)(ai)(ai)好(hao)做各種實驗。

　　2、我的(de)(de)性情(qing)是(shi)具(ju)有(you)(you)(you)雙重(zhong)性的(de)(de)，在(zai)做事方面有(you)(you)(you)時(shi)(shi)很(hen)馬(ma)虎比較的(de)(de)草率，有(you)(you)(you)時(shi)(shi)存在(zai)一定的(de)(de)惰性，在(zai)理智中(zhong)又存在(zai)著盲(mang)目。現在(zai)來到學(xue)(xue)校我想主動(dong)(dong)的(de)(de)視察已經代替了過去在(zai)高(gao)中(zhong)的(de)(de)那種(zhong)被動(dong)(dong)的(de)(de)接受，自己(ji)在(zai)蘇(su)醒的(de)(de)面對(dui)現實(shi)(shi)時(shi)(shi)又多少(shao)帶有(you)(you)(you)一種(zhong)脫離實(shi)(shi)際的(de)(de)空想。在(zai)以后的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)工(gong)作中(zhong)，我要努力改進自己(ji)的(de)(de)不足發揚自己(ji)的(de)(de)長處(chu)，讓(rang)自己(ji)變的(de)(de)更優(you)秀。

　　3、自己在學(xue)(xue)習(xi)上有點馬虎不認真，造成(cheng)學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)不理想，以(yi)后這方面應當(dang)積極的(de)(de)(de)改(gai)進，在以(yi)后我將以(yi)積極的(de)(de)(de)態(tai)度努力學(xue)(xue)習(xi)，爭取以(yi)良好(hao)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)完(wan)成(cheng)學(xue)(xue)業。

　　4、自我(wo)的(de)(de)潛能(neng)的(de)(de)分(fen)析，我(wo)想沒個人都(dou)有(you)自己的(de)(de)潛能(neng)，只是發(fa)揮(hui)沒發(fa)揮(hui)出(chu)來的(de)(de)問題(ti)，在高中里我(wo)的(de)(de)理綜(zong)都(dou)較好，數學(xue)也還好，英(ying)語(yu)比(bi)較差，我(wo)想我(wo)的(de)(de)邏輯思維有(you)較好的(de)(de)潛能(neng)。

　　5、自己職業(ye)性(xing)(xing)(xing)向的(de)肯定，我(wo)想職業(ye)性(xing)(xing)(xing)向自己可能更偏(pian)向于(yu)實(shi)(shi)際性(xing)(xing)(xing)向、社(she)會性(xing)(xing)(xing)向和企業(ye)性(xing)(xing)(xing)向，由于(yu)我(wo)們(men)生活在(zai)(zai)一個客(ke)觀的(de)實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)社(she)會中，我(wo)們(men)必須去講實(shi)(shi)際從實(shi)(shi)際動(dong)身這才是(shi)你(ni)成功最根(gen)本的(de)，社(she)會性(xing)(xing)(xing)向你(ni)的(de)生活離不開社(she)會，你(ni)只有才能適應(ying)社(she)會遭到社(she)會的(de)歡迎，企業(ye)性(xing)(xing)(xing)向大致(zhi)就是(shi)創業(ye)吧，你(ni)敢于(yu)拼(pin)搏敢于(yu)創造才能更好的(de)適應(ying)社(she)會服務社(she)會。

　　二、職業分析

　　社會不斷進(jin)步(bu)，進(jin)一(yi)步(bu)的(de)改革開放更(geng)將為(wei)經濟(ji)發展注入新(xin)的(de)生氣和活力(li)。我是(shi)化學(xue)類專專業的(de)學(xue)生應分析以下醫學(xue)、化學(xue)科研、質(zhi)檢行業的(de)所處的(de)環境。醫生是(shi)比(bi)較穩固的(de)職(zhi)業，雖(sui)然也有(you)很多風險(xian)。質(zhi)檢是(shi)相對照較冷的(de)職(zhi)業，比(bi)較難找(zhao)工作，而(er)且工資比(bi)較低。

　　三、職業生涯目標的確立

　　通過對自己(ji)才能、性情、愛(ai)好(hao)愛(ai)好(hao)、潛能等等，以及現在的(de)社會、經濟、政治、文(wen)化環境的(de)分析，我開始對自己(ji)以后(hou)的(de)職(zhi)業生(sheng)涯有(you)了一(yi)些計劃。自己(ji)打算(suan)利用自己(ji)豐富的(de)化學(xue)知識，在努力學(xue)習醫(yi)(yi)學(xue)方(fang)面(mian)的(de)知識，并爭取轉(zhuan)到醫(yi)(yi)學(xue)方(fang)面(mian)的(de)專(zhuan)業。將來從事(shi)與醫(yi)(yi)學(xue)有(you)關的(de)工作。

　　四、行動方案的制定

　　自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)在前面對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)性(xing)情、潛能、職業性(xing)向(xiang)等等都作了一(yi)定(ding)的(de)(de)分析，我(wo)作為一(yi)個學(xue)生應(ying)如(ru)何根據自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)條(tiao)件，制定(ding)合適(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)行(xing)動方案呢，第一(yi)利(li)用現在的(de)(de)大好時(shi)光努力(li)學(xue)習科學(xue)文化知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)專業知(zhi)(zhi)識(shi)，努力(li)參加實踐工作，作到理論與實踐向(xiang)結合。認識(shi)到自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)長處(chu)和(he)不足，積極發揚(yang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)長處(chu)，擬補自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)不足，積極培養自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)獨立性(xing)，努力(li)調(diao)劑自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)'心態(tai)，當自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)愁悶時(shi)學(xue)會適(shi)當的(de)(de)發泄，控制自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)性(xing)情，使(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)性(xing)情變的(de)(de)沉(chen)穩，不急噪(zao)。

　　努力改進(jin)自(zi)己(ji)性情的(de)(de)(de)不足之處(chu)，在(zai)學(xue)習(xi)中使自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)潛能得到(dao)的(de)(de)(de)發揮，在(zai)學(xue)習(xi)中和以后(hou)的(de)(de)(de)工作(zuo)中堅(jian)持(chi)自(zi)己(ji)對(dui)(dui)本職(zhi)業的(de)(de)(de)。愛(ai)好愛(ai)好，確立自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業目標，在(zai)學(xue)習(xi)中不斷的(de)(de)(de)充實自(zi)己(ji)所學(xue)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業知識，不斷提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)修(xiu)養，獲取更(geng)為好的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業技能，積極培養自(zi)己(ji)對(dui)(dui)社(she)會的(de)(de)(de)適應(ying)性，來適應(ying)日以猛烈的(de)(de)(de)社(she)會人才(cai)的(de)(de)(de)競爭(zheng)。在(zai)著其中就(jiu)需(xu)要我們從(cong)現在(zai)就(jiu)開始認真的(de)(de)(de)了解(jie)社(she)會，參與競爭(zheng)！

　　五、評估和回饋

　　自(zi)(zi)己(ji)(ji)現階(jie)(jie)段隨制定了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)業計劃書(shu)，但遭(zao)到自(zi)(zi)己(ji)(ji)現階(jie)(jie)段思想不(bu)(bu)太趨(qu)向(xiang)成(cheng)(cheng)熟的(de)(de)限(xian)制，以后(hou)在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)業的(de)(de)挑選，生(sheng)涯路(lu)線(xian)，人生(sheng)目標(biao)都(dou)可能存在(zai)一定的(de)(de)改動，自(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)以后(hou)的(de)(de)工作學習(xi)中要(yao)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)總結體會(hui)教訓，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)變的(de)(de)更(geng)成(cheng)(cheng)熟使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)以后(hou)的(de)(de)計劃設計更(geng)接(jie)近(jin)實際打下基礎。

　　自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)能在這(zhe)里做自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)第一篇職業(ye)生(sheng)涯設(she)計，使(shi)我自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)有(you)進(jin)一步(bu)的(de)(de)了(le)解，對自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)目標(biao)也有(you)了(le)進(jin)一步(bu)的(de)(de)明確，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)習動力有(you)了(le)進(jin)一步(bu)的(de)(de)提(ti)高，建立了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)人生(sheng)目標(biao)和職業(ye)目標(biao)，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)習有(you)了(le)目標(biao)和針對性，對自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)以后(hou)(hou)充滿(man)了(le)信(xin)心(xin)，相(xiang)信(xin)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)以后(hou)(hou)一定能取(qu)的(de)(de)成功，也使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)敢于面對自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)人生(sheng)路(lu)上的(de)(de)挫折和困難(nan)，盡量(liang)發(fa)揮出自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)潛能，這(zhe)讓我知道了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)局限和弱點，接受現(xian)實，并大膽的(de)(de)去面對，這(zhe)也開始讓我建立一種積極的(de)(de)心(xin)態，學(xue)會如何調劑自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)心(xin)態。自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)能以后(hou)(hou)更好的(de)(de)適(shi)應社會。面對競爭。

大學生涯規劃書范文5

　　人(ren)生如同一本(ben)書(shu),一本(ben)自傳。不同的(de)人(ren)他書(shu)中(zhong)的(de)內容也有(you)(you)著不同的(de)內容。書(shu)中(zhong)可能有(you)(you)彩色的(de),黑白(bai)的(de)圖(tu)片;有(you)(you)繁華的(de),純(chun)樸的(de)文章;有(you)(you)快(kuai)樂的(de),痛(tong)苦的(de)情緒,等等。

　　在(zai)書(shu)中(zhong),我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)歷就(jiu)是(shi)那書(shu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)頁,辭去(qu)了舊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)天(tian),頁碼就(jiu)會相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)增加(jia)了一(yi)頁;迎來了新一(yi)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi),一(yi)張空白的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紙(zhi)也在(zai)等著我(wo)(wo)們(men)(men)(men)去(qu)填寫。而(er)且每本書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開頭都標明目(mu)錄(lu),以(yi)方便我(wo)(wo)們(men)(men)(men)去(qu)查(cha)找所需要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)。那我(wo)(wo)們(men)(men)(men)人生之書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)錄(lu)又是(shi)什么呢?是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)。出(chu)版社(she)一(yi)般都是(shi)根據(ju)(ju)內(nei)容(rong)去(qu)制作(zuo)目(mu)錄(lu),而(er)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“書(shu)”則(ze)(ze)是(shi)根據(ju)(ju)目(mu)錄(lu)去(qu)填寫后面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)。在(zai)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)期(qi),可以(yi)根據(ju)(ju)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)去(qu)完成(cheng)預(yu)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標。古語曰:“凡事(shi)預(yu)則(ze)(ze)立,不預(yu)則(ze)(ze)廢。”

　　想要自己人生之書內容變得豐(feng)富多彩就得先(xian)把(ba)目錄寫好。

　　一.職(zhi)業自我(wo)分析

　　(一)自我分析

　　1.家(jia)庭背景及成長環境

　　我出生在(zai)(zai)(zai)一(yi)個農民家庭,父親在(zai)(zai)(zai)從商,我三(san)歲以前跟爺爺奶(nai)奶(nai)住在(zai)(zai)(zai)武漢的(de)一(yi)個小農村(cun)里,后來(lai)(lai)來(lai)(lai)到××與(yu)父母一(yi)直住在(zai)(zai)(zai)一(yi)起。

　　2.人生觀、價值觀

　　人生短暫(zan),要懷著一顆感恩(en)的(de)(de)心來面對生活,享受生活中(zhong)的(de)(de)每一分每一秒(miao),并且不斷學習(xi),不斷前進。

　　通過價值測評得到的職(zhi)業價值觀(guan)傾向為(wei):舒適*安逸成就(jiu)*實現型

　　3.性格分析

　　通過職業人格16pf測試及自我總結(jie)得到如(ru)下結(jie)果:

　　(1)情感(gan)性世故性

　　1、細(xi)心敏感,依(yi)賴性強。通常心腸軟,較女(nv)性化,愛好藝術(shu)、富于幻想。遇事優柔寡斷(duan),缺乏自(zi)信(xin)。有時過分不(bu)切實際,容易感情用事,不(bu)喜歡接近(jin)粗俗(su)的`人和做笨重的工(gong)作。

　　2、為(wei)(wei)人精明(ming),待人圓滑(hua)、世故,處(chu)事老練得體,善于為(wei)(wei)人處(chu)事。對一切事物 的(de)(de)看法非(fei)常(chang)理智,善于解決疑難問題(ti),在集體中受到人們的(de)(de)重視。

　　(2)憂(you)慮性緊(jin)張性

　　1、通常比較憂郁,容易自(zi)責(ze),缺乏安全感(gan),容易焦慮不(bu)安,朋友較少。在集體中沒(mei)有成(cheng)為領袖(xiu)的(de)欲(yu)望,通常也(ye)不(bu)會被推選為領袖(xiu)。比較害羞,不(bu)善言辭(ci)、愛哭,常常抱怨環境,甚至(zhi)沮喪(sang)悲觀,有時自(zi)尋煩惱。

　　2、通常容易緊(jin)張,心神不(bu)寧,有挫折(zhe)感,經(jing)常處(chu)于被(bei)動局面(mian),感覺(jue)不(bu)自然。在集體中很少被(bei)選(xuan)為領導,常常感到自己不(bu)被(bei)別人尊重和接受,經(jing)常自憐自嘆。在壓力(li)下容易驚慌失措。這很可(ke)能(neng)(neng)是因為沒能(neng)(neng)在生(sheng)活、學習(xi)、工作中發揮自身才智(zhi)潛能(neng)(neng)。

　　4.能力分析

　　人際交(jiao)往(wang)能力較強。和(he)陌生人打交(jiao)道不會讓你覺得不愉快。創造性一般

　　5.動力分析

　　-對(dui)事情要求不高,喜(xi)歡(huan)輕松(song)、壓力少的生(sheng)活和工作。

　　-對失敗一般不會有強烈的(de)挫敗感,隨(sui)遇而安,心(xin)態平(ping)和。

　　-主(zhu)動(dong)性較弱,通常只(zhi)聚焦本職的事,不愿(yuan)承擔過多責任。

　　-不愿意影(ying)響或(huo)控制(zhi)別(bie)人,認為(wei)每個(ge)人都有自己做(zuo)事的(de)方式,希望別(bie)人也不要干(gan)擾你(ni)的(de)方法。

　　-知足常樂,安于現狀,沒有權力之爭(zheng)的(de)野心。

　　-遇到爭論時你可(ke)能不怎么(me)表達自己的(de)看法。讓想(xiang)法默(mo)默(mo)停留在心里。

　　-善(shan)于傾聽(ting),能很好地去體會(hui)別(bie)人的意思(si)。

　　-遇(yu)到(dao)挫折時感到(dao)沮喪,但(dan)不(bu)會(hui)深(shen)陷其中不(bu)能自拔。

　　-能從(cong)失敗中總結教訓,避免重蹈覆(fu)轍。

　　-新事物或新環境出(chu)現時,雖然會有點害怕(pa),但還是會小心地(di)試(shi)水挑戰。

　　-和別人打交道時(shi)感覺很自(zi)如,不拘束;具有一定察言(yan)觀色的技巧(qiao)。

　　-愿意與人為(wei)善,樂(le)意和他(ta)人合作。

　　-不會涉入(ru)別人的(de)事,和朋(peng)友保(bao)持(chi)適當的(de)距離,堅持(chi)自己(ji)的(de)空間(jian)。

　　6.職業興趣

　　1.尊重權威和規章(zhang)制度,喜(xi)歡按計劃辦(ban)事(shi),講求精確,喜(xi)歡從事(shi)高度有序的工作(zuo);

　　2.工作踏實,忠誠(cheng)可(ke)靠(kao),遵守紀律;自(zi)我控制能力(li)強;喜(xi)歡有秩(zhi)序的(de)(de)、安穩(wen)的(de)(de)生活;

　　3.喜(xi)歡關注實際和(he)細(xi)(xi)節情(qing)況,做事認真仔(zi)細(xi)(xi),

　　3.習慣接(jie)受他(ta)人指揮和領導,愿意(yi)執行上(shang)級命令,通常不習慣于自(zi)己(ji)對事情做出判斷和決策,缺乏(fa)創造性和冒(mao)險精神。

　　7.工作經驗

　　大一國慶(qing)放假期間在超市做(zuo)過促銷員。大二國慶(qing)期間在房交會做(zuo)過禮(li)儀。

　　8.專業分析

　　(1)所學專業:財務管理

　　(2)專(zhuan)(zhuan)業目標:培(pei)養具備管(guan)理(li)(li)、經濟、法律和理(li)(li)財、金融(rong)等方(fang)面(mian)的知識和能(neng)力,能(neng)在工商、金融(rong)企業、事業單位(wei)及(ji)政府部門從事財務、金融(rong)管(guan)理(li)(li)以及(ji)教學(xue)(xue)、科(ke)研方(fang)面(mian)工作(zuo)的工商管(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)科(ke)高級專(zhuan)(zhuan)門人(ren)才。

　　(3)專(zhuan)業要求:主要學習經濟學、會計學、管理(li)學的(de)基(ji)本(ben)理(li)論和知識,具(ju)備財務管理(li)的(de)基(ji)本(ben)能力。

　　二.職業環境

　　(一)政治(zhi)、經濟、社會(hui)環境(宏(hong)觀(guan))

　　1.政治環境

　　當前中(zhong)國政治穩(wen)定(ding)(ding),社會安定(ding)(ding)、政府(fu)制定(ding)(ding)的各種(zhong)經濟政策(ce)比較穩(wen)定(ding)(ding)及政府(fu)機構的管理水平、辦事效(xiao)率有(you)所提高等

　　2.經濟環境

　　經濟(ji)全球化浪潮勢不(bu)可擋;知識(shi)經濟(ji)方(fang)興(xing)未艾(ai);信息技術(shu)、通(tong)信技術(shu)與電子(zi)商(shang)務的(de)(de)蓬(peng)勃(bo)發展等(deng)等(deng)。公司(si)內(nei)部的(de)(de)機構重(zhong)組;公司(si)之間的(de)(de)購并與重(zhong)組;虛擬公司(si)的(de)(de)興(xing)起等(deng)等(deng)。

　　3.社會環境

　　現在(zai)社(she)會推崇精英文(wen)化,越(yue)來越(yue)認同管理的(de)重要(yao)性,重視管理人(ren)才。

　　(二)行業環境分析

　　改革開放以來(lai)(lai),我國(guo)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)理(li)(li)財環境(jing)從總體上(shang)看面臨著顯著的(de)(de)變化(hua)(hua)(hua)。在(zai)高度集中的(de)(de)計(ji)劃經濟(ji)體制下(xia),企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)理(li)(li)財環境(jing)基(ji)本上(shang)是封閉的(de)(de)、穩定的(de)(de)。例如(ru),資金來(lai)(lai)源渠道(dao)單一、籌資方式單一、稅(shui)種單一、銀行(xing)利率很少變化(hua)(hua)(hua)、企(qi)業(ye)(ye)基(ji)本上(shang)沒有留利等等。因而企(qi)業(ye)(ye)財務管理(li)(li)是在(zai)穩定不(bu)(bu)變的(de)(de)條件下(xia)按統(tong)一安(an)排的(de)(de)計(ji)劃來(lai)(lai)進行(xing),對理(li)(li)財環境(jing)缺乏分析(xi)。在(zai)社會主(zhu)義市場經濟(ji)體制下(xia),企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)理(li)(li)財環境(jing)開始向開放、活(huo)躍型轉變。現(xian)階段的(de)(de)理(li)(li)財環境(jing)錯綜復(fu)雜、變化(hua)(hua)(hua)迅(xun)速,諸如(ru)籌資渠道(dao)多元化(hua)(hua)(hua),世(shi)界經濟(ji)全球一體化(hua)(hua)(hua),區域(yu)經濟(ji)集團(tuan)化(hua)(hua)(hua)。競爭主(zhu)體錯綜復(fu)雜,對企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)財務管理(li)(li)提(ti)出了嚴峻的(de)(de)挑戰,這就迫使人們不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)重視理(li)(li)財環境(jing)的(de)(de)分析(xi)。

　　本文從財(cai)務(wu)(wu)管(guan)(guan)理的(de)(de)環(huan)(huan)(huan)境(jing)背(bei)景,稅(shui)收環(huan)(huan)(huan)境(jing)、金融環(huan)(huan)(huan)境(jing)、人員環(huan)(huan)(huan)境(jing)等方面對企業的(de)(de)財(cai)務(wu)(wu)管(guan)(guan)理環(huan)(huan)(huan)境(jing)進行(xing)了重點分(fen)(fen)析(xi)。通(tong)過(guo)對企業財(cai)務(wu)(wu)管(guan)(guan)理環(huan)(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)分(fen)(fen)析(xi),我們知道,公司理財(cai)實務(wu)(wu)離不開特(te)定(ding)的(de)(de)理財(cai)環(huan)(huan)(huan)境(jing),進行(xing)財(cai)務(wu)(wu)管(guan)(guan)理必(bi)須(xu)認真(zhen)分(fen)(fen)析(xi)財(cai)務(wu)(wu)管(guan)(guan)理的(de)(de)現實狀況(kuang)和(he)發展(zhan)趨(qu)勢(shi),提高(gao)對理財(cai)環(huan)(huan)(huan)境(jing)的(de)(de)適(shi)應能力和(he)應變(bian)能力,從而(er)正確(que)地制定(ding)理財(cai)策略,更(geng)好的(de)(de)實現企業的(de)(de)目標(biao),在激(ji)烈的(de)(de)競爭中獲得生存與發展(zhan)。

　　(三(san))專業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)率及就(jiu)業(ye)(ye)前景

　　財(cai)務管理(li)對于(yu)(yu)整(zheng)個企業而言(yan),就(jiu)相當于(yu)(yu)鏈(lian)條對于(yu)(yu)自(zi)行車,一旦鏈(lian)條失靈,整(zheng)個自(zi)行車也就(jiu)無法行動(dong)了。現代財(cai)務管理(li)制度的建立迫切需(xu)要同時(shi)兼(jian)備管理(li)、經濟法律和理(li)財(cai)、金融等(deng)方面(mian)知(zhi)識和能力的高(gao)級專門人(ren)才。

　　就業(ye)前景:主要(yao)到工商、金(jin)融企業(ye)、事業(ye)單(dan)位(wei)及政府部門從事財務、金(jin)融管理以及教學、科研(yan)方面的工作。

　　就業分布最多五省市(shi):遼寧、浙江、上海、廣東、北京。

　　畢業生(sheng)就業分(fen)布統計:

　　國有企業:17.77%

　　錄(lu)取(qu)研究(jiu)生:6.78%

　　其它(ta):13.36%

　　三資企業(ye):8.48%

　　部隊:0.10%

　　其他事業單位:2.12%

　　高等學校(xiao):0.86%

　　機(ji)關(guan):7.59%

　　醫療衛生單位(wei):0.19%

　　科研設(she)計(ji)單位:0.48%

　　三、行動規劃

　　(一(yi)).大學(xue)生(sheng)活規劃

　　大學(xue)目標:大學(xue)畢業時要達到能(neng)將所學(xue)知(zhi)(zhi)識運用到工作(zuo)(zuo)實際,能(neng)創(chuang)造經濟(ji)效益。大學(xue)時代,是(shi)(shi)人(ren)生的(de)(de)(de)黃金時代,是(shi)(shi)努力(li)學(xue)習科學(xue)文化知(zhi)(zhi)識,培養(yang)各方面能(neng)力(li),增強綜合能(neng)力(li)的(de)(de)(de)時間段(duan),是(shi)(shi)職業生涯的(de)(de)(de)探索階段(duan)。為更好的(de)(de)(de)利(li)用大學(xue)階段(duan)的(de)(de)(de)時間,給自己美好愿望打下扎(zha)實的(de)(de)(de)基礎,特(te)作(zuo)(zuo)如下規劃:

　　1.需要(yao)規劃的方面

　　(1)學業方面

　　不(bu)曠課(ke),不(bu)早退。保(bao)證課(ke)堂質量,認(ren)真完成作(zuo)業。充分利用課(ke)余時(shi)間,進圖書館,閱讀管理(li)、會計(ji)、財(cai)務等(deng)方(fang)面的書籍,積累足(zu)夠的理(li)論知識。

　　(2)綜合能力方面

　　努力學(xue)習英語,同時苦練英語口語,鉆研計算機(ji),學(xue)習計算機(ji)相關知識,提(ti)高打字速度(du)。關注(zhu)經(jing)濟。

　　(3)思(si)想(xiang)政治方面

　　樹立正確的人生(sheng)觀、價值觀關(guan)心(xin)國內政治。

　　(4)社會實踐方面

　　參加學校、學院組織的各種(zhong)活動(dong),培(pei)養自己各方(fang)面的能力(li)。暑期參加社會實(shi)踐。找兼職。

　　(5)個人(ren)發展方面

　　處理(li)好(hao)人際(ji)關(guan)系,。揚長避(bi)短。積(ji)累更多的(de)工(gong)作(zuo)經驗(yan)。提(ti)供自己的(de)情商(shang)水平。培養良好(hao)的(de)心理(li)素質(zhi)和穩定(ding)的(de)情緒。

　　(6)興趣愛好和身(shen)心發(fa)展方(fang)面

　　擴展自己的興趣(qu)愛(ai)好,緩解學習、生(sheng)活壓力。加強體育(yu)鍛煉(lian),保(bao)證每天的營養供給(gei)。

　　2.學年規劃

　　(1)大(da)學二年(nian)級

　　目(mu)標是掌(zhang)握專(zhuan)業知識,提升(sheng)能力(li)。認真學習(xi)專(zhuan)業課(ke)程,花更(geng)多時(shi)間在學習(xi)上,完成作業。進行暑期社會(hui)實踐。

　　(2)大學三(san)年級(ji)

　　深化目標(biao)的(de)理論知識(shi),加強(qiang)英語能(neng)力,特(te)別是英語口語要達到實(shi)際(ji)應用(yong)水準。提高綜合(he)素(su)質(zhi)。參加集體活動(dong)。理解經濟動(dong)態。

　　(3)大學四年級

　　充分發揮運用自(zi)己(ji)所(suo)學知識,進行模(mo)擬實驗(yan),進一(yi)步深化財(cai)務會(hui)計(ji)知識,做到精。制作好簡歷,掌握(wo)一(yi)些必要的求職技巧,留意各(ge)種招(zhao)聘(pin)信息(xi)。參加(jia)招(zhao)聘(pin)會(hui)。完成畢業設計(ji)和畢業論文,完成自(zi)己(ji)的主(zhu)修(xiu)和輔(fu)修(xiu)的學業,取(qu)(qu)到學位證和畢業證。考(kao)取(qu)(qu)相關(guan)方(fang)面的證書。

　　(二)職業生涯(ya)規劃

　　1.職業目標分(fen)解與組合(he)

　　職業目標(biao):成為(wei)企業的財務會計人員。

　　(1)20××—20××年

　　成果目標:通過(guo)自身努力和時間學習,使個人能力得到(dao)有(you)效提(ti)升。

　　學(xue)歷目標:財(cai)務管(guan)理專(zhuan)業(ye)本(ben)科畢業(ye),取(qu)得學(xue)士(shi)學(xue)位,通過cet6,獲得相(xiang)應資格(ge)證書。

　　職(zhi)務目標(biao):財務管理(li)人員(yuan)

　　能力目標:具備在(zai)財(cai)務領域從事(shi)具體工作的理論(lun)基礎,通過實習具有一(yi)定得(de)實踐經驗,接觸了(le)(le)解(jie)會計師事(shi)務所,了(le)(le)解(jie)其運(yun)(yun)作模式,適當(dang)了(le)(le)解(jie)金融(rong)業,熟悉(xi)資本運(yun)(yun)作,英語能力增強。

　　經濟目標:工作期間,年(nian)收入五萬(wan)。

　　2.成功標準:

　　大(da)學(xue)四年:順利畢業,掌握商務英語(yu),找(zhao)到(dao)一(yi)份自己滿意(yi)的工(gong)作(zuo)。

　　整(zheng)個人生:生活(huo)舒適。

　　事業發(fa)展:先做會計,有機會且有資(zi)金的(de)話,找一個(ge)好項目(mu),進(jin)行創(chuang)業。

　　生(sheng)活關系:家庭幸(xing)福美滿(man),以(yi)家庭為重、關心(xin)家人。

　　健(jian)康:保(bao)持健(jian)康的身體素質,健(jian)康的飲食,規(gui)律的生活習(xi)慣(guan)。

　　心(xin)靈成長(chang):心(xin)胸開闊,情緒穩定,寬以待人(ren)。多(duo)讀一(yi)些人(ren)生(sheng)哲理的書籍(ji),品味人(ren)生(sheng)。

　　結束語

　　計(ji)劃(hua)固然好,但更重要的,在于其具體實踐并取得(de)成效。任何目標,只說(shuo)不做到頭來(lai)都會是一場空。然而,現實是未(wei)知多變的,定出的目標計(ji)劃(hua)隨時都可能(neng)遭(zao)遇(yu)問題,要求(qiu)有清醒的頭腦。其實,每(mei)個人(ren)(ren)心(xin)中都有一座山峰,雕刻著理想、信(xin)念(nian)、追求(qiu)、抱負;每(mei)個人(ren)(ren)心(xin)中都有一片(pian)森林,承(cheng)載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人(ren)(ren),若要獲得(de)成功(gong),必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功(gong),不相(xiang)信(xin)眼淚;成功(gong),不相(xiang)信(xin)頹廢;成功(gong)不相(xiang)信(xin)幻影,未(wei)來(lai),要靠自己去(qu)打(da)拼!

大學生涯規劃書范文6

　　一、前言

　　隨(sui)著社(she)會的(de)快速發(fa)(fa)展和(he)(he)(he)競爭的(de)日益激(ji)烈(lie)，一個充實而有意義的(de)大(da)學生涯對于個人(ren)未(wei)來的(de)發(fa)(fa)展至(zhi)關重要。在大(da)學四年中(zhong)，我將以(yi)實現(xian)個人(ren)價值和(he)(he)(he)為(wei)社(she)會做出貢(gong)獻為(wei)目(mu)標，通過系統規劃、積極(ji)實踐和(he)(he)(he)不斷(duan)反思(si)，努(nu)力提升自(zi)己的(de)綜合素質和(he)(he)(he)能力，為(wei)未(wei)來的(de)職(zhi)業生涯做好充分準(zhun)備。

　　二、自我評估

　　在進入大(da)學(xue)之前，我深知自(zi)(zi)(zi)我評(ping)估的(de)重(zhong)要(yao)性。通過認真審視(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)興趣、性格、價值(zhi)觀和能力，我認識到自(zi)(zi)(zi)己(ji)是一個積極(ji)向上(shang)、責任心強、善于(yu)溝通的(de)人。我對所學(xue)專業充(chong)滿熱(re)情(qing)，并具備一定(ding)的(de)學(xue)習(xi)能力和團(tuan)隊(dui)協作精(jing)神。然而，我也存在一些不足之處，例(li)如缺乏自(zi)(zi)(zi)信和獨立思考能力。因此，在大(da)學(xue)生涯中，我將努力克服這些不足，發揮自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)優勢，不斷提升自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)綜合素質。

　　三、目標與計劃

　　學業目標與計劃

　　學業是大學生涯的核心(xin)，為了實現學業目標(biao)，我制定(ding)了以下計劃：

　　（1）深入學(xue)(xue)習專(zhuan)業知(zhi)識，掌握學(xue)(xue)科前(qian)沿動(dong)態。我將定期參(can)加(jia)學(xue)(xue)術(shu)講座和研討會，拓寬知(zhi)識面，提高(gao)專(zhuan)業素養。

　　（2）建立(li)良好的學(xue)習習慣(guan)，合理(li)安排時(shi)間(jian)。我將(jiang)制定科(ke)學(xue)的學(xue)習計(ji)劃，充(chong)分利用課余時(shi)間(jian)，提(ti)高學(xue)習效率。

　　（3）積極參與實(shi)驗室(shi)或項目(mu)實(shi)踐(jian)，培養(yang)實(shi)際操作(zuo)能力和團隊協作(zuo)精神。通過(guo)實(shi)踐(jian)，我將加深對(dui)專業知(zhi)識(shi)的(de)理解，提升自己的(de)實(shi)踐(jian)能力。

　　實踐能力提升計劃(hua)

　　大學不僅(jin)是(shi)學習知識的殿(dian)堂，更是(shi)培養實(shi)踐(jian)能力的搖籃。為了提(ti)升自己的實(shi)踐(jian)能力，我制定了以下計劃：

　　（1）參與(yu)學(xue)生組織或(huo)社(she)團(tuan)活(huo)動，提高組織協調(diao)和社(she)交能力。通(tong)過參與(yu)社(she)團(tuan)活(huo)動，我將結(jie)交更多志(zhi)同道合的朋(peng)友，拓展人際關系網。

　　（2）利用假期時(shi)間進行社會(hui)實踐或(huo)實習，了(le)解社會(hui)需(xu)求和行業發展(zhan)動態。通(tong)過實踐，我(wo)將提升(sheng)自己的綜合素質(zhi)和適(shi)應能(neng)力。

　　（3）積極參加各類競(jing)賽和(he)創新創業活動，培養創新思(si)維和(he)創業精神。通過競(jing)賽和(he)活動，我將激發(fa)自己的.潛能(neng)，提升競(jing)爭力(li)。

　　個(ge)人素質(zhi)提升計劃

　　個人(ren)素質的提升是大學生涯規(gui)劃中不可(ke)或缺的一(yi)部(bu)分。為了(le)實現(xian)個人(ren)素質的提升，我制定了(le)以下計劃：

　　（1）培養良好(hao)的(de)(de)道(dao)德品質(zhi)和人文(wen)(wen)素養，樹立正確的(de)(de)價值觀和世界觀。我將(jiang)積極(ji)參與校園(yuan)文(wen)(wen)化活(huo)動，提升自己的(de)(de)文(wen)(wen)化素養和審美情趣。

　　（2）加(jia)強自(zi)我管理(li)和時間管理(li)能(neng)力。我將制定合理(li)的日程安排，養成良好(hao)的生活習慣，確保身心健康。

　　（3）注重培養獨立思考和(he)批判性思維能力。我將積極參與課堂討(tao)(tao)論和(he)學術(shu)研(yan)討(tao)(tao)，敢于(yu)質疑、勇于(yu)探索。

　　四、評估與調整

　　在大學(xue)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)的(de)實(shi)施過程中，我(wo)將(jiang)(jiang)定期進行自我(wo)評(ping)估(gu)和目(mu)標(biao)調(diao)整(zheng)。每學(xue)期末，我(wo)會(hui)(hui)對(dui)學(xue)業、實(shi)踐(jian)和個人素質等方面的(de)目(mu)標(biao)進行評(ping)估(gu)，總(zong)結經驗教訓，并根(gen)據實(shi)際情況調(diao)整(zheng)下一階段的(de)目(mu)標(biao)和計劃(hua)。同時，我(wo)也會(hui)(hui)積極尋(xun)求導(dao)師、學(xue)長學(xue)姐(jie)和同學(xue)的(de)建議與反饋(kui)，以便更好地實(shi)現個人發展(zhan)目(mu)標(biao)。通過不(bu)斷評(ping)估(gu)與調(diao)整(zheng)，我(wo)將(jiang)(jiang)不(bu)斷完(wan)善自己的(de)大學(xue)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)，確保(bao)在大學(xue)四(si)年中取得豐碩的(de)成果。

　　五、結語

　　大學(xue)(xue)生涯是人(ren)生中一(yi)(yi)個非常重要的(de)(de)階段，也是一(yi)(yi)個充滿挑戰與機遇(yu)的(de)(de)時(shi)期。通過制(zhi)定合理(li)的(de)(de)規劃并(bing)付諸實(shi)踐，我相(xiang)信自(zi)己能(neng)夠(gou)度過一(yi)(yi)個充實(shi)而有意(yi)義的(de)(de)大學(xue)(xue)生涯。在(zai)未(wei)來(lai)的(de)(de)日子里，我將不斷努(nu)(nu)力提(ti)升自(zi)己的(de)(de)綜合素(su)質和(he)能(neng)力水平，為未(wei)來(lai)的(de)(de)職業發(fa)展和(he)社會貢獻做好充分準備。同時(shi)，我也希望我的(de)(de)大學(xue)(xue)生涯規劃書(shu)能(neng)夠(gou)為其他(ta)同學(xue)(xue)提(ti)供一(yi)(yi)些啟示和(he)借鑒意(yi)義。讓(rang)我們共同努(nu)(nu)力，創造一(yi)(yi)個更加美好的(de)(de)未(wei)來(lai)！

大學生涯規劃書范文7

　　一、自我分析

　　評價(jia)自我應該(gai)本著一種客觀而(er)又(you)積極地原則(ze)和態度(du)。

　　我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一個當(dang)代本科生(sheng)在讀生(sheng)，是(shi)(shi)(shi)父母眼里的(de)(de)(de)寶貝，是(shi)(shi)(shi)家里最大的(de)(de)(de)希望(wang)！我(wo)(wo)喜歡(huan)運動，特(te)別是(shi)(shi)(shi)打(da)羽毛球，平時我(wo)(wo)與(yu)人(ren)(ren)友好相處人(ren)(ren)緣較(jiao)(jiao)好，喜歡(huan)創新(xin)，動手能(neng)力較(jiao)(jiao)強。做事認(ren)真、投(tou)入，但缺乏毅力、恒心(xin)。從總體上看，我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一個內外向兼具的(de)(de)(de)人(ren)(ren)。這是(shi)(shi)(shi)因為(wei)，在熟悉的(de)(de)(de)人(ren)(ren)面(mian)(mian)前，我(wo)(wo)表現的(de)(de)(de)比較(jiao)(jiao)活潑(po)，無拘無束，行動自(zi)如(ru)，對自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)觀(guan)點和態度都會(hui)有(you)清晰地表述，對事物的(de)(de)(de)看法(fa)(fa)有(you)自(zi)己(ji)(ji)獨(du)特(te)的(de)(de)(de)見(jian)解。而在陌生(sheng)人(ren)(ren)面(mian)(mian)前，我(wo)(wo)便有(you)些拘束，話語也少了很多，發(fa)表自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)意見(jian)或見(jian)解時比較(jiao)(jiao)緊張且(qie)不全面(mian)(mian)，所以給人(ren)(ren)一種膽(dan)怯的(de)(de)(de)印象。我(wo)(wo)曾經試(shi)圖改變自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)這種狀況(kuang)，。但是(shi)(shi)(shi)效果甚微。我(wo)(wo)平時喜歡(huan)看一些文學(xue)，書法(fa)(fa)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)書籍。我(wo)(wo)認(ren)為(wei)文學(xue)，藝術可以使(shi)人(ren)(ren)“澹(dan)泊明(ming)志，寧靜致(zhi)遠”，使(shi)人(ren)(ren)尋得精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)家園！

　　每個(ge)人(ren)都有(you)(you)自(zi)己的(de)興趣，對于我而言，同樣對很多(duo)事(shi)物(wu)有(you)(you)著深入研(yan)究的(de)意向，只不(bu)(bu)過(guo)限于目前的(de)條件，不(bu)(bu)能實(shi)現罷了。涉身(shen)(shen)科(ke)研(yan)便是我從小的(de)夢想，我知道(dao)(dao)，科(ke)研(yan)是一(yi)項復雜而又(you)要賴得住(zhu)寂寞的(de)事(shi)業。如果自(zi)身(shen)(shen)沒有(you)(you)充分(fen)的(de)心(xin)(xin)理準(zhun)備，沒有(you)(you)相應(ying)的(de)實(shi)力(li)，那將是令(ling)人(ren)頭痛(tong)不(bu)(bu)已的(de)事(shi)情(qing)，自(zi)身(shen)(shen)的(de)壓力(li)也會(hui)很大。科(ke)研(yan)是一(yi)條漫(man)長而又(you)乏味的(de)道(dao)(dao)路(lu)，需要有(you)(you)足夠的(de)信心(xin)(xin)

　　和耐心去面對(dui)。都說時間可以沖淡一切，隨(sui)著年齡(ling)的增長(chang)，經歷了許多的人生波折，便會對(dui)自己的人生理想有更加深刻的理解(jie)和認識(shi)。

　　每個(ge)(ge)人(ren)都有(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)觀、價(jia)值觀和世界觀，“三觀”的(de)(de)(de)(de)不同(tong)，從很(hen)大程度上(shang)反映出(chu)一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)理(li)想(xiang)和道德素(su)質(zhi)，同(tong)時也可大致判斷出(chu)一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)未來發展(zhan)和人(ren)生(sheng)價(jia)值。所以(yi)，我們(men)在(zai)認識(shi)和改造世界的(de)(de)(de)(de)過程中，一(yi)(yi)定要(yao)樹立正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)，學(xue)習正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)理(li)論，只有(you)這(zhe)樣，我們(men)的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合素(su)質(zhi)方能(neng)有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)層次的(de)(de)(de)(de)提高，有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)改變。作為一(yi)(yi)名學(xue)生(sheng)，我認為，自(zi)己(ji)應該在(zai)追(zhui)求的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，應該積(ji)極地奉(feng)獻自(zi)我，這(zhe)并不是在(zai)吹噓自(zi)己(ji)多么(me)的(de)(de)(de)(de)偉大，而是對(dui)自(zi)己(ji)良心的(de)(de)(de)(de)拷(kao)問(wen)，對(dui)自(zi)己(ji)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)考驗。如果說“春蠶到死絲方盡(jin)，蠟炬成灰淚始(shi)干(gan)”是教師畢生(sheng)追(zhui)求的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)道德，而“真(zhen)心真(zhen)意(yi)為人(ren)民服(fu)務”便是我一(yi)(yi)生(sheng)追(zhui)求的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)準則。

　　每個(ge)(ge)(ge)人都(dou)有自己(ji)(ji)的(de)能(neng)(neng)力(li)，同樣，能(neng)(neng)力(li)的(de)大(da)小決定(ding)著一(yi)個(ge)(ge)(ge)人未(wei)來(lai)事業和成就(jiu)的(de)大(da)小，決定(ding)著一(yi)個(ge)(ge)(ge)人成功的(de)機遇大(da)小。綜合自身條件而言，我是一(yi)個(ge)(ge)(ge)能(neng)(neng)力(li)平平的(de)人，好在能(neng)(neng)力(li)不(bu)是先天(tian)決定(ding)而是靠后天(tian)培養(yang)的(de)，所以，現在的(de)我正在積極的(de)提高(gao)的(de)各方面能(neng)(neng)力(li)，以期(qi)能(neng)(neng)夠更(geng)好地將自己(ji)(ji)完美的(de)一(yi)面展現給大(da)家。

　　二、人際關系

　　人(ren)與人(ren)之(zhi)(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)關(guan)系，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)永恒的(de)(de)(de)話題。朋友(you)(you)，在(zai)(zai)(zai)每(mei)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)一(yi)生中都至關(guan)重(zhong)要。朋友(you)(you)，永遠是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)最大(da)的(de)(de)(de)財富之(zhi)(zhi)(zhi)一(yi)；友(you)(you)情，是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)人(ren)生路上一(yi)筆受(shou)益匪淺的(de)(de)(de)儲(chu)蓄(xu)，這儲(chu)蓄(xu)，是(shi)(shi)(shi)(shi)患難中的(de)(de)(de)傾(qing)囊相助(zhu)，是(shi)(shi)(shi)(shi)錯誤道(dao)路上的(de)(de)(de)逆耳忠言，是(shi)(shi)(shi)(shi)跌倒時候的(de)(de)(de)一(yi)把(ba)真誠(cheng)的(de)(de)(de)攙扶(fu)，是(shi)(shi)(shi)(shi)痛苦(ku)(ku)時抹(mo)去淚(lei)水的(de)(de)(de)一(yi)縷春風(feng)。 我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)有(you)富有(you)同(tong)情心(xin)，做事原則性(xing)強，尊敬(jing)值得尊敬(jing)的(de)(de)(de)人(ren)；不喜歡獻媚取(qu)寵(chong)，性(xing)格外向而且友(you)(you)善，有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)耐心(xin)，樂于助(zhu)人(ren)，有(you)競(jing)爭力(li)(li)，誠(cheng)懇對人(ren)。溝通是(shi)(shi)(shi)(shi)具(ju)有(you)互動性(xing)，無論(lun)是(shi)(shi)(shi)(shi)家人(ren)，朋友(you)(you)，還是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)校的(de)(de)(de)老(lao)師。從小到大(da)，我(wo)就是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)父母含辛茹苦(ku)(ku)的(de)(de)(de)哺乳下長(chang)大(da)，從只會(hui)嗷嗷待(dai)哺到現(xian)在(zai)(zai)(zai)離開父母到外求學(xue)(xue)，在(zai)(zai)(zai)老(lao)師孜(zi)孜(zi)不倦的(de)(de)(de)教(jiao)導和培養下成長(chang)，從手把(ba)手學(xue)(xue)我(wo)算一(yi)加一(yi)到現(xian)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)會(hui)獨立(li)看書，思考問題；總之(zhi)(zhi)(zhi)，親情，友(you)(you)情和師生情將會(hui)在(zai)(zai)(zai)我(wo)以后(hou)的(de)(de)(de)職業生涯中助(zhu)我(wo)一(yi)臂之(zhi)(zhi)(zhi)力(li)(li)！

　　三、環境分析

　　1家庭環境分析

　　家(jia)(jia)中(zhong)(zhong)經(jing)(jing)濟(ji)情況一般，家(jia)(jia)人健(jian)康。父(fu)親母(mu)親都(dou)要(yao)在(zai)地里干活，我(wo)(wo)是(shi)家(jia)(jia)中(zhong)(zhong)最大(da)(da)的(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)負擔。，也是(shi)最大(da)(da)的(de)(de)希望(wang)！家(jia)(jia)中(zhong)(zhong)最大(da)(da)愿(yuan)望(wang)是(shi)我(wo)(wo)能成為一個有(you)用的(de)(de)人，用自(zi)己的(de)(de)雙手(shou)打(da)造自(zi)己的(de)(de)一片天空(kong)。從(cong)小父(fu)親的(de)(de)為人影響(xiang)了我(wo)(wo)，他教(jiao)會我(wo)(wo)如(ru)何腳踏實地，用拼搏(bo)和(he)奮斗(dou)贏得自(zi)己的(de)(de)人生(sheng)。

　　2學校環境分析

　　我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)總(zong)體就(jiu)業(ye)情(qing)況為：總(zong)就(jiu)業(ye)率(lv)還可以，近年(nian)學校(xiao)各專業(ye)的(de)(de)(de)畢業(ye)生就(jiu)業(ye)情(qing)況都在(zai)穩步(bu)前進。專業(ye)之間(jian)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)率(lv)差距大。部分專業(ye)畢業(ye)生就(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)單位(wei)質量不(bu)夠高，專業(ye)不(bu)對口的(de)(de)(de)較多。

　　3社會環境分析

　　我國自19xx年(nian)(nian)高校擴招至今，大學生(sheng)就(jiu)(jiu)業已經成為全(quan)社會(hui)關注(zhu)的問題。20xx年(nian)(nian)，114萬；20xx年(nian)(nian)，145萬；20xx年(nian)(nian)，212萬；20xx年(nian)(nian)，280萬；20xx年(nian)(nian)，338萬；20xx年(nian)(nian)，413萬……這是一組來自教育(yu)部(bu)且不斷攀升的高校畢業生(sheng)數字。然(ran)而，與(yu)之相對的是，就(jiu)(jiu)業率(lv)(lv)連年(nian)(nian)持(chi)續下(xia)滑，20xx年(nian)(nian)6月畢業生(sheng)一次(ci)就(jiu)(jiu)業率(lv)(lv)本科生(sheng)就(jiu)(jiu)超過80%，20xx年(nian)(nian)底全(quan)國高校畢業生(sheng)就(jiu)(jiu)業率(lv)(lv)達到(dao)80%，20xx年(nian)(nian)就(jiu)(jiu)業率(lv)(lv)降為75%、20xx年(nian)(nian)73%、20xx年(nian)(nian)72。6%。這兩(liang)組數字非(fei)常直(zhi)觀地告訴人(ren)們(men)：大學生(sheng)就(jiu)(jiu)業形勢目前很嚴(yan)峻，且在今后若干年(nian)(nian)將(jiang)會(hui)持(chi)續嚴(yan)峻。

　　四、專業概述

　　我學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業是培(pei)養具備生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)基(ji)本(ben)理(li)論、基(ji)本(ben)知識和較強的(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)技能(neng)，能(neng)在科(ke)(ke)研機構、高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校及企事業單(dan)位(wei)等(deng)從事科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究、教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作及管理(li)工作的(de)(de)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高級專(zhuan)(zhuan)門人(ren)才。本(ben)專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方面的(de)(de)基(ji)本(ben)理(li)論、基(ji)本(ben)知識，受到基(ji)礎(chu)研究和應用基(ji)礎(chu)研究方面的(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思維(wei)和科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)訓練(lian)，具有較好的(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素養及一定(ding)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)(ke)研能(neng)力。主要(yao)課程(cheng)：動物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、植物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、微生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、細(xi)胞生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、遺(yi)傳學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、發育生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、神經生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、分(fen)子生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)態學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)。專(zhuan)(zhuan)業實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)：動物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)、植物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)、微生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)、細(xi)胞生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)、遺(yi)傳學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)、生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)、分(fen)子生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)等(deng)。。實(shi)(shi)踐(jian)：包括野外(wai)實(shi)(shi)習、畢業論文等(deng)，一般約10周～20周。

　　就業(ye)前景(jing)：此專業(ye)培養的(de)人(ren)才主要從事(shi)職業(ye)有：動物(wu)(wu)科學(xue)(xue)者(zhe)(zhe)、食(shi)物(wu)(wu)科學(xue)(xue)家和(he)技(ji)術(shu)員、生(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)者(zhe)(zhe)、生(sheng)物(wu)(wu)化學(xue)(xue)學(xue)(xue)者(zhe)(zhe)、微生(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)者(zhe)(zhe)、動物(wu)(wu)學(xue)(xue)者(zhe)(zhe)和(he)野生(sheng)動植物(wu)(wu)學(xue)(xue)者(zhe)(zhe)、大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)教(jiao)師、大(da)(da)學(xue)(xue)環境學(xue)(xue)教(jiao)師、大(da)(da)學(xue)(xue)健康專業(ye)教(jiao)師、工業(ye)生(sheng)產經理(li)(li)、育苗場(chang)及(ji)溫(wen)室管(guan)理(li)(li)者(zhe)(zhe)、農場(chang)和(he)漁場(chang)管(guan)理(li)(li)者(zhe)(zhe)。21世(shi)紀是(shi)生(sheng)物(wu)(wu)技(ji)術(shu)的(de)世(shi)紀，從事(shi)生(sheng)物(wu)(wu)技(ji)術(shu)研(yan)究與開(kai)發的(de)人(ren)才將(jiang)倍受用人(ren)單位(wei)(wei)的(de)器重(zhong)。事(shi)實上，該專業(ye)從20世(shi)紀末已開(kai)始預(yu)熱，21世(shi)紀初火熱的(de)程度可能不及(ji)其他(ta)熱門專業(ye)，但隨后(hou)它將(jiang)以(yi)令人(ren)驚(jing)訝的(de)速度火熱起來，并將(jiang)占據科研(yan)前沿的(de)位(wei)(wei)置。

　　前景分(fen)析(xi)：由(you)于生物(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)我國(guo)開展較(jiao)晚(wan)，起步較(jiao)慢，各(ge)種設備與(yu)發達國(guo)家(jia)相比還(huan)(huan)很不完善(shan)，相關(guan)生物(wu)公(gong)司主(zhu)要(yao)(yao)集中(zhong)在(zai)沿(yan)海地區。因(yin)此，生物(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)相對其他(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)就業前景并不太樂觀。近些(xie)年來隨著中(zhong)國(guo)本(ben)科(ke)以(yi)(yi)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)的畢業生的增加，各(ge)大學(xue)(xue)(xue)(xue)相繼調(diao)整政策，招聘的教師至(zhi)少(shao)要(yao)(yao)研(yan)究生以(yi)(yi)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)。與(yu)生物(wu)相關(guan)的學(xue)(xue)(xue)(xue)者也要(yao)(yao)達到博士學(xue)(xue)(xue)(xue)位，并且(qie)工(gong)作多年。如果(guo)真(zhen)的從事(shi)以(yi)(yi)上(shang)與(yu)生物(wu)相關(guan)的`工(gong)作，農林牧漁的管理者薪水(shui)(shui)大約20xx～3000，大學(xue)(xue)(xue)(xue)教師大約在(zai)3000～4000，學(xue)(xue)(xue)(xue)者基本(ben)薪水(shui)(shui)在(zai)4000～6000（此外，還(huan)(huan)包括科(ke)研(yan)費用，國(guo)家(jia)相關(guan)補貼等，要(yao)(yao)根(gen)據研(yan)究項目決定）。

　　五、就業方(fang)向與職業目標(biao)的差距

　　學(xue)(xue)(xue)該(gai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，大(da)部分(fen)選擇出(chu)(chu)(chu)國(guo)(guo)，因為，發(fa)(fa)達國(guo)(guo)家一(yi)些生(sheng)(sheng)(sheng)物技(ji)術公(gong)司(si)、制藥企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)擁有(you)自(zi)己環保管理部門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)司(si)向人(ren)(ren)們提供了令人(ren)(ren)感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作。那些不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)只掌握生(sheng)(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)(xue)基(ji)礎知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)有(you)很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作機(ji)會(hui)。在(zai)(zai)過(guo)去幾年中(zhong)，發(fa)(fa)達國(guo)(guo)家對生(sheng)(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)求出(chu)(chu)(chu)現(xian)增長，失(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)數下降了。大(da)概60%從事(shi)(shi)教(jiao)育(yu)工(gong)作，擔(dan)當(dang)教(jiao)授(shou)(shou)、副(fu)教(jiao)授(shou)(shou)、講(jiang)師(shi)或助教(jiao)，只有(you)20%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)于大(da)中(zhong)型企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。但是(shi)(shi)很(hen)(hen)多(duo)情況說(shuo)明(ming)，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)比例將(jiang)要(yao)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)變化(hua)：一(yi)方面是(shi)(shi)自(zi)然科學(xue)(xue)(xue)領(ling)(ling)域(yu)新(xin)創辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)增加(jia)了，例如從大(da)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)拆分(fen)出(chu)(chu)(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或像“生(sheng)(sheng)(sheng)物區”那樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)倡議團體(ti)，另一(yi)方面是(shi)(shi)公(gong)立大(da)學(xue)(xue)(xue)、科研(yan)(yan)(yan)組織和(he)政府囊中(zhong)羞澀。這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)現(xian)象(xiang)(xiang)將(jiang)使(shi)以(yi)(yi)后有(you)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)私人(ren)(ren)經濟界找工(gong)作。盡(jin)管人(ren)(ren)們給予厚望，但到目前為止(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)物技(ji)術領(ling)(ling)域(yu)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場還沒有(you)繁榮(rong)起(qi)來。以(yi)(yi)德國(guo)(guo)為例，在(zai)(zai)17個(ge)(ge)所謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)物區中(zhong)有(you)450個(ge)(ge)年輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)物技(ji)術企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，它(ta)(ta)們主要(yao)雇(gu)用分(fen)子生(sheng)(sheng)(sheng)物科學(xue)(xue)(xue)者從事(shi)(shi)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)、關照和(he)招(zhao)徠顧客以(yi)(yi)及兜售(shou)產(chan)品(pin)。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里人(ren)(ren)們不再是(shi)(shi)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)需(xu)(xu)要(yao)具備(bei)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術知識(shi)，而且也日益需(xu)(xu)要(yao)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維和(he)對公(gong)共關系(xi)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)敏(min)銳感覺，就(jiu)像工(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)也是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣。可惜至今為止(zhi)大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)還沒有(you)傳授(shou)(shou)一(yi)些技(ji)能，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)所、企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、高校(xiao)以(yi)(yi)及科研(yan)(yan)(yan)單位打(da)算從象(xiang)(xiang)牙塔(ta)中(zhong)走出(chu)(chu)(chu)來。它(ta)(ta)們也必須(xu)這(zhe)(zhe)么做(zuo)，因為不這(zhe)(zhe)樣，再過(guo)幾年整個(ge)(ge)領(ling)(ling)域(yu)就(jiu)會(hui)被(bei)美(mei)國(guo)(guo)所統(tong)治。這(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)說(shuo)，只有(you)那些就(jiu)連公(gong)眾也認為非常重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科研(yan)(yan)(yan)機(ji)構(gou)才能得(de)到研(yan)(yan)(yan)究(jiu)經費。沒有(you)出(chu)(chu)(chu)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)長們，或者努力(li)學(xue)(xue)(xue)習，爭取考上(shang)名校(xiao)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)，或者就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，雖然從事(shi)(shi)于本專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不對口(kou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　六、我(wo)的近期職業(ye)目標

　　我根據自己的情況，我覺得要考研，進入(ru)一(yi)所(suo)好大學繼續深造

　　20xx——20xx年大學四年完成任務：

　　1大(da)一學好(hao)基層專業課(ke)，積極參(can)加學校(xiao)各類(lei)社團和(he)活(huo)動，擴大(da)人(ren)際關系(xi)網，鍛煉自己的為人(ren)處事(shi)的能力。

　　2大二(er)學期(qi)末做到綜合(he)素質有較大提高(gao)，獲得英(ying)語(yu)四級證(zheng)書，獲得相關輔修(xiu)專業證(zheng)書，培養多(duo)方面(mian)的能力。

　　3大三(san)要做好(hao)充足的(de)擇業準備，獲(huo)得職業資格證書，通過職業技能鑒定(ding)；各方面能力有較大提高，詳(xiang)細了解往年的(de)求職情況(kuang)以(yi)及社會的(de)需求情況(kuang)。

　　4大(da)四主要是積(ji)極備考，爭取進(jin)入一所好大(da)學(xue)繼續深造并(bing)獲(huo)得學(xue)士(shi)學(xue)位

　　七(qi)、為實現職業目標的現階(jie)段(duan)準備

　　一(yi)個創業者(zhe)需要(yao)(yao)綜合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，而大學(xue)(xue)恰好提(ti)供了(le)這樣一(yi)個平(ping)臺。為(wei)了(le)未(wei)來發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)，在(zai)注(zhu)重專業知識學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，還增強社(she)會學(xue)(xue)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。但我(wo)(wo)在(zai)理論聯系(xi)(xi)實際上很(hen)欠缺(que)，以后(hou)會多多向老師們虛(xu)心(xin)請教(jiao)。綜合(he)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養顯得(de)尤(you)其重要(yao)(yao)。為(wei)了(le)提(ti)高(gao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)方(fang)面能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，我(wo)(wo)擔(dan)任了(le)各(ge)(ge)種職務。這些(xie)工作(zuo)讓我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、組織能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、策劃能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)與寫做能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)都得(de)到了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)。提(ti)前積累社(she)會實踐經(jing)驗非常必要(yao)(yao)。圍繞自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業目標，我(wo)(wo)在(zai)自律部(bu)工作(zuo)，工作(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)還得(de)鍛煉和提(ti)升(sheng)！努力(li)(li)改正(zheng)自己性格中(zhong)不(bu)善于控制(zhi)情(qing)緒與傾聽(ting)，過于莽(mang)撞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)陷，形(xing)成一(yi)種積極上進而平(ping)和的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態(tai)，建立(li)起(qi)更廣泛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人際關系(xi)(xi)網(wang)。體(ti)(ti)能(neng)(neng)(neng)鍛煉不(bu)能(neng)(neng)(neng)松懈。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)質不(bu)是(shi)很(hen)好，必須要(yao)(yao)加(jia)強鍛煉，但我(wo)(wo)總是(shi)不(bu)能(neng)(neng)(neng)堅(jian)持。

　　八、總結

　　從(cong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯發展(zhan)過程(cheng)來看(kan)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯發展(zhan)經歷(li)了(le)不同時(shi)期(qi)，一(yi)種觀點認為職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)階段主要可分(fen)為：①職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)準備(bei)(bei)期(qi)：職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)準備(bei)(bei)期(qi)是(shi)形成(cheng)了(le)較為明確(que)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)意向后，從(cong)事職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)心理、知(zhi)識、技能的(de)(de)(de)(de)準備(bei)(bei)以及等待(dai)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)機(ji)會。每個擇業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)都有(you)選(xuan)擇一(yi)份(fen)理想職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)愿望與要求，準備(bei)(bei)充分(fen)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)能夠很快地(di)找到自己理想的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，順利地(di)進入(ru)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)角色；②職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)選(xuan)擇期(qi)：這是(shi)實(shi)際選(xuan)擇職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)時(shi)期(qi)，也是(shi)由潛在的(de)(de)(de)(de)勞(lao)動者(zhe)(zhe)變為現(xian)實(shi)勞(lao)動者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)時(shi)期(qi)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)選(xuan)擇不僅(jin)僅(jin)是(shi)個人挑選(xuan)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，也是(shi)社會挑選(xuan)勞(lao)動者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，只有(you)個人與社會成(cheng)功結合、相互(hu)認可，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)選(xuan)擇才會成(cheng)功。

　　③職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)適(shi)應(ying)期(qi)：擇業(ye)(ye)(ye)者剛剛踏上工(gong)作崗位(wei)，存在一個(ge)適(shi)應(ying)過程(cheng)，要(yao)完成從一個(ge)擇業(ye)(ye)(ye)者到一個(ge)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作者的(de)角色轉換(huan)。要(yao)盡(jin)快適(shi)應(ying)新的(de)角色、新的(de)工(gong)作環境、工(gong)作方式(shi)、人(ren)際關系等。④職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)穩定期(qi)：這一時期(qi)，個(ge)人(ren)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)活動能力處于最(zui)旺盛時期(qi)，是(shi)創造業(ye)(ye)(ye)績、成就事業(ye)(ye)(ye)的(de)黃金時期(qi)。當然職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)穩定是(shi)相(xiang)對的(de)，在科學技術發(fa)展(zhan)迅(xun)速、人(ren)才(cai)流動加快的(de)今天，就業(ye)(ye)(ye)單位(wei)與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)崗位(wei)發(fa)生(sheng)變(bian)化是(shi)很正常(chang)的(de)。⑤職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)結束期(qi)：由于年齡或身體狀況(kuang)原因，逐漸減弱職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)活動能力與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)興趣，從而(er)結束職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯。

　　大(da)學(xue)畢業(ye)(ye)生(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃(hua)的(de)側重點在職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)準備(bei)、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選擇、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)適應(ying)三(san)個(ge)階段。大(da)學(xue)生(sheng)要(yao)(yao)對職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)進行物質、心理(li)、知(zhi)識、技能(neng)等各方面充分的(de)準備(bei)，還(huan)要(yao)(yao)根(gen)據各方面的(de)分析與(yu)自己的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)錨合理(li)客(ke)觀地對職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)做出(chu)選擇。對即將踏入(ru)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)活動(dong)要(yao)(yao)有一定的(de)合理(li)的(de)心理(li)預期(qi)，包括(kuo)工(gong)作(zuo)的(de)性質、勞(lao)動(dong)強(qiang)度(du)、工(gong)作(zuo)時間、工(gong)作(zuo)方式(shi)、同事以及上下級關系都要(yao)(yao)快速適應(ying)，迅速成(cheng)為一個(ge)成(cheng)功(gong)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)者。

　　九、行動計劃

　　作為一(yi)(yi)名大(da)學(xue)(xue)生，在缺乏理論(lun)知識和社(she)會(hui)實踐的(de)(de)情況下(xia)，我想自(zi)己(ji)的(de)(de)理想和現(xian)(xian)實差距甚遠。為了能夠順利實現(xian)(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)理想，我應(ying)該在未(wei)來的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生中，在努力學(xue)(xue)習好專(zhuan)業知識的(de)(de)前提下(xia)，有目(mu)的(de)(de)，有針對性(xing)地看一(yi)(yi)些與科(ke)研有關(guan)的(de)(de)書籍(ji)，以便盡快提升自(zi)己(ji)在本(ben)職業方面的(de)(de)覺悟和認識。同時，要做一(yi)(yi)個德智體美(mei)勞全面發展(zhan)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生，不斷地提高自(zi)己(ji)的(de)(de)綜合素(su)質。

大學生涯規劃書范文8

　　思想修養

　　作(zuo)為一(yi)個大學生，首先要明確自己(ji)思想(xiang)的(de)立(li)場，除了擁有先進黨(dang)員(yuan)所具備(bei)的(de)高思想(xiang)外，還需要在生活中樂(le)于助人，在學習中勤(qin)奮刻苦(ku)，在各(ge)方面應有樂(le)觀態度。

　　要(yao)知道在大學(xue)沒有父母親的(de)(de)陪伴，最需要(yao)克(ke)服的(de)(de)是思想上放松(song)，因此在大一相對輕(qing)松(song)的(de)(de)環境要(yao)先明確(que)，再強化一系列正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)思想，只有有了正(zheng)(zheng)確(que)的(de)(de)思想，才能(neng)保證大學(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活(huo)中不出差(cha)錯，一個沒有管(guan)制，考驗自制的(de)(de)'生(sheng)(sheng)活(huo)終(zhong)究到底(di)需要(yao)思想的(de)(de)支持。

　　學習研究

　　作為一個(ge)大學生，很(hen)明確(que)一點就(jiu)是(shi)以學習為主，需(xu)要(yao)做到的(de)(de)是(shi)從一開始就(jiu)必(bi)須抓緊時間(jian)，嚴格要(yao)求自己(ji)，只(zhi)有在(zai)大一，大二或(huo)者大三中打(da)下了堅實的(de)(de)基(ji)礎，明顯(xian)這(zhe)樣(yang)對我們的(de)(de)考研(yan)，畢業(ye)有很(hen)大的(de)(de)幫(bang)助，在(zai)工作中有明顯(xian)的(de)(de)發揮。

　　學習(xi)中(zhong)，我們應該做到預(yu)習(xi)，復習(xi)環節，這在高中(zhong)期間(jian)很不大一樣，一次對(dui)于良好的習(xi)慣(guan)要發(fa)揚和保持，對(dui)不良習(xi)慣(guan)抵觸和拒絕。

　　總之，一切以學(xue)習為第一目標！

大學生涯規劃書范文9

　　第一章：認識自我

一、自我認識

　　從(cong)個(ge)人(ren)性(xing)格(ge)和(he)個(ge)人(ren)能力(li)等(deng)看來，自己(ji)是個(ge)性(xing)格(ge)稍內向的(de)人(ren)；有著扎實(shi)的(de)學(xue)習能力(li)；喜歡邏輯推理，實(shi)踐和(he)動(dong)手操作(zuo)；喜歡從(cong)事一(yi)些操作(zuo)性(xing)強(qiang)的(de)工作(zuo)。

　　二、他人評價：

　　1、父母：安靜(jing)、懂事(shi)聽話，比較(jiao)顧家(jia)，但比較(jiao)膽(dan)小，為人處事(shi)有時表現得不夠成熟。

　　2、學長：工(gong)作認(ren)真積(ji)極而且負(fu)責，做事(shi)比較細心，懂禮貌；不(bu)太(tai)善于處理突發(fa)事(shi)件。

　　3、朋(peng)友：生活樂觀(guan)向(xiang)上，充滿激情，愛(ai)笑，有較(jiao)強(qiang)的人際交(jiao)往(wang)能(neng)(neng)力。動手能(neng)(neng)力比較(jiao)強(qiang)。

　　小結：從他(ta)人(ren)對自(zi)己的(de)(de)評(ping)價(jia)中，我發現了自(zi)己的(de)(de)優(you)缺點(dian)。因(yin)此在以后的(de)(de)日子里(li)，我要繼續保持自(zi)己的(de)(de)優(you)點(dian)并(bing)進(jin)一(yi)步(bu)改正自(zi)己的(de)(de)缺點(dian)，培養一(yi)名工程師所要具備的(de)(de)素質(zhi)。

　　第二章：職業環境分析

　一、就業形勢分析

　　1、全國大學生(sheng)就業分析：

　　20xx年xx規模是(shi)本世紀初(chu)的6倍，20xx年高校畢業生(sheng)人數為(wei)660萬人，“十(shi)二五”時(shi)期(qi)xx年平均規模將達到近(jin)700萬人。

　　2、夢(meng)想職(zhi)(zhi)業就(jiu)業分析年(nian)輕的(de)(de)(de)機(ji)(ji)械工程(cheng)師(shi)在未來(lai)(lai)十(shi)年(nian)中的(de)(de)(de)期望(wang)，最(zui)普遍的(de)(de)(de)兩項(xiang)是(shi)(shi)繼續(xu)教(jiao)育(yu)和職(zhi)(zhi)業引(yin)導（有經驗的(de)(de)(de)忠告、咨詢(xun)、榜(bang)樣）；在中年(nian)機(ji)(ji)械工程(cheng)師(shi)中，未來(lai)(lai)十(shi)年(nian)的(de)(de)(de)最(zui)大期望(wang)是(shi)(shi)繼續(xu)教(jiao)育(yu)、職(zhi)(zhi)業策劃和能力(li)更(geng)新(xin)；而對于有經驗的(de)(de)(de)機(ji)(ji)械工程(cheng)師(shi)，未來(lai)(lai)十(shi)年(nian)的(de)(de)(de)主要期望(wang)是(shi)(shi)繼續(xu)教(jiao)育(yu)、尋求(qiu)(qiu)新(xin)職(zhi)(zhi)、策劃前程(cheng)。由(you)此(ci)看(kan)出，新(xin)經濟的(de)(de)(de)新(xin)要求(qiu)(qiu)反映(ying)到(dao)機(ji)(ji)械工程(cheng)師(shi)對自己理(li)想和前程(cheng)的(de)(de)(de)設計，都是(shi)(shi)首先(xian)希望(wang)繼續(xu)教(jiao)育(yu)和職(zhi)(zhi)業轉移，都是(shi)(shi)要求(qiu)(qiu)自己不(bu)斷適(shi)應、不(bu)斷學(xue)習(xi)提高并尋求(qiu)(qiu)更(geng)合適(shi)的(de)(de)(de)自我(wo)實(shi)現(xian)。這(zhe)是(shi)(shi)大大不(bu)同于以(yi)往的(de)(de)(de)就(jiu)業觀念、奮斗目標和擇業理(li)念的(de)(de)(de)。如(ru)果稍為仔細一點(dian)觀察我(wo)們的(de)(de)(de)周(zhou)圍，這(zhe)樣的(de)(de)(de)趨向(xiang)也在悄悄向(xiang)我(wo)們走來(lai)(lai)。

　　在(zai)所有(you)未(wei)來(lai)機(ji)械工程(cheng)師必須(xu)具(ju)備的(de)能(neng)力(li)中，結(jie)合(he)我國機(ji)械工程(cheng)師的(de)實際情況，應該特別強調創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)和學習能(neng)力(li)是最重要的(de)基本品質(zhi)。“創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)是一(yi)個民族的(de)靈(ling)魂，是一(yi)個國家興旺發(fa)達的(de)不竭動力(li)”；科技部長徐(xu)冠華不久前提到：“只有(you)敢(gan)于打(da)破常規、標新(xin)立異(yi)，才(cai)能(neng)獲得不為旁人所知的(de)真知灼見。因(yin)循守(shou)舊、墨守(shou)成規都(dou)與創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)無(wu)緣。”可(ke)見創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)之重要。

　　隨著我(wo)國(guo)(guo)工(gong)(gong)業化進程加快，國(guo)(guo)內需(xu)要大量(liang)的(de)高級(ji)工(gong)(gong)程師(shi)。高級(ji)工(gong)(gong)程師(shi)將位(wei)列國(guo)(guo)內十大最短缺的(de)職位(wei)的(de)一(yi)、二名！但(dan)調(diao)查(cha)也同(tong)時指(zhi)出——有不少求職者尚未能滿足企業需(xu)要！

　　小(xiao)結：我的(de)目標職業前途一片光明，但道路也(ye)比較曲折，要求我要有一定(ding)的(de)專業知(zhi)識(shi)(shi)，這樣我更應加(jia)倍努力(li)學好專業知(zhi)識(shi)(shi)！而且(qie)要學會(hui)運用(yong)知(zhi)識(shi)(shi)，增強創新(xin)能力(li)。

　　二、目標職(zhi)業要求分析

　　基本要(yao)求(qiu)，作為(wei)一名(ming)合(he)格的(de)機(ji)械(xie)工程(cheng)師，必須適應一系列的(de)新(xin)要(yao)求(qiu)，其中(zhong)最主要(yao)的(de)是：高(gao)新(xin)技術產業化(hua)的(de)要(yao)求(qiu)、機(ji)械(xie)制造業結構調整(zheng)提高(gao)素質的(de)要(yao)求(qiu)、機(ji)械(xie)工程(cheng)師業務向廣大服務領(ling)域擴展的(de)要(yao)求(qiu)以及適應全球化(hua)競(jing)爭和國際性合(he)作的(de)要(yao)求(qiu)。應努(nu)力提高(gao)自身的(de)綜合(he)素質，成為(wei)具有良好職業道德和創新(xin)理(li)念，掌握機(ji)械(xie)制造技術，懂得經(jing)濟、管理(li)知識以及有關國際通(tong)則的(de)新(xin)一代機(ji)械(xie)工程(cheng)專業技術人員。

　　大(da)(da)綱所列考試(shi)內容(rong)，體現了(le)一名合格的(de)機械工(gong)程師應具備(bei)的(de)各個方面的(de)基本知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、相關知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)與技能。要(yao)求(qiu)我們不僅要(yao)大(da)(da)學(xue)所學(xue)的(de)主要(yao)基礎與專業知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，更重要(yao)的(de)是大(da)(da)學(xue)畢業后(hou)應擴展的(de)新(xin)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，因此，我必須(xu)要(yao)有扎實(shi)(shi)的(de)大(da)(da)學(xue)基礎，畢業后(hou)踏實(shi)(shi)的(de)工(gong)作實(shi)(shi)踐并且邊工(gong)作邊接受繼續教育(yu)的(de)不斷積累(lei)！

　　總結：

　　通過對就業形勢、目標(biao)職業（機(ji)械(xie)(xie)工(gong)程(cheng)(cheng)師）的分析，我(wo)(wo)清楚(chu)認識到機(ji)械(xie)(xie)工(gong)程(cheng)(cheng)高級(ji)師是(shi)一(yi)個充滿(man)機(ji)遇與挑戰的職業，機(ji)械(xie)(xie)工(gong)程(cheng)(cheng)師的工(gong)作環境(jing)與內容也符(fu)合(he)自己的興(xing)趣；從整體情況和未來(lai)趨勢看，我(wo)(wo)把工(gong)業界(jie)選定為(wei)我(wo)(wo)發奮目標(biao)的方向是(shi)任重而道遠(yuan)的。在今后八年(nian)里(li)，這(zhe)將是(shi)我(wo)(wo)一(yi)直奮斗的目標(biao)！

　　第三章：職業目標的實施

　　“機會往往只青睞于有準備的人”。我將把我的目(mu)標(biao)分為(wei)近期(qi)、中期(qi)、長(chang)期(qi)目(mu)標(biao)三個階段實施(shi)。

一、基本路線：

　　普通(tong)(tong)職員→技術(shu)人員→工程(cheng)師助理→機械工程(cheng)師(通(tong)(tong)過(guo)考取(qu)資(zi)格認(ren)證(zheng)(zheng))→專業工程(cheng)師(通(tong)(tong)過(guo)考取(qu)資(zi)格認(ren)證(zheng)(zheng))→高(gao)級工程(cheng)師(通(tong)(tong)過(guo)考取(qu)資(zi)格認(ren)證(zheng)(zheng))

　　二、目標擬定：

　　近期目標：（大學生活階段）

　　大學二年級

　　1、考取(qu)英語四級證(zheng)書

　　2、通過國(guo)家二級計(ji)算機c語(yu)言考試

　　3、認真學習專業知識，完成必修(xiu)課，拿到(dao)獎(jiang)學金(jin)

　　4、涉獵各(ge)方面(mian)的(de)書籍，了(le)解(jie)其(qi)它領域與(yu)機械專業的(de)交匯知識(shi)，奠定工程師的(de)扎實基礎

　　5、多與他人溝通(tong)，建立起(qi)良(liang)好(hao)的(de)人際關(guan)系網；加強口才，能流暢清(qing)晰的(de)表(biao)達，增加自(zi)身(shen)競(jing)爭力(li)

　　6、能熟練(lian)操作(zuo)AutoCAD等制圖軟件

　　大學三年級

　　1、爭取(qu)考取(qu)英語六級證(zheng)書

　　2、通(tong)過國家二級C++等(deng)級考(kao)試

　　3、定期到圖書館閱讀相關專業知識(shi)，并深入(ru)研(yan)究

　　4、保持優異學(xue)習(xi)成(cheng)績

　　5、暑假期間到(dao)工地(di)或公司進(jin)行(xing)實習，積累經(jing)驗

　　6、繼續加(jia)強口才，多(duo)與他人(ren)溝通(tong)

　　7、考慮考取研究生

　　8、鞏固好專業知識，做到各門功課(ke)融會貫通，形成思維框架

　　9、保持優異成績

　　10、到圖書(shu)館借閱一些求職方面的書(shu)籍，讓自己對的面試技巧有所了解

　　11、多參(can)加一些招聘會，體驗現場，積累求職(zhi)經驗

　　12、多(duo)看(kan)一些其它領域(yu)書(shu)籍(ji)，豐富自己的(de)文化底蘊，如看(kan)人文社科學類的(de)書(shu)或名著等

　　13、深(shen)入學習(xi)英語，為求職時多添(tian)一份自信

　　14、多向(xiang)畢業(ye)的師兄師姐交流，學習求(qiu)職經驗；認真完(wan)成畢業(ye)設計以(yi)及畢業(ye)論(lun)文，爭取得到優秀的成績

　　15、努力加深(shen)對理論的學習，完善自(zi)我，同時提高自(zi)身能(neng)力

　　16、多(duo)方(fang)面了解(jie)用(yong)人單(dan)位的相關(guan)信息

　　17、多閱讀一(yi)些建筑行(xing)業的書籍(ji)，并深入研究。

　　18、了解社會、認(ren)識國情，增長才(cai)干，為今(jin)后的工作做鋪墊

　　19、機械工程師是個(ge)需要極強責任心的工作，需要嚴(yan)謹細致，不(bu)能有半點(dian)馬(ma)虎。所以要形成一個(ge)嚴(yan)密而又(you)清(qing)晰的思維，培養對待(dai)工作一絲不(bu)茍(gou)的精神(shen)。

　　中(zhong)期目標：（工(gong)作初期階(jie)段）

　　畢業后一至三年

　　1、先在一家公(gong)司任職(zhi)普通職(zhi)員

　　2、期間，在積累工(gong)作經驗的同時，了解行規

　　3、提高自身(shen)的社會閱歷，同時繼續努力學(xue)習英語

　　4、爭取(qu)做一(yi)名合(he)格的(de)(de)技術(shu)人員(yuan)，多向高級工程(cheng)師學習(xi)，吸取(qu)優秀經驗，多了解本(ben)行的(de)(de)內情，從事(shi)一(yi)些簡單設計工作，做好本(ben)職工作

　　5、繼續學習機械設計方面的(de)書(shu)籍(ji)，豐富自我。

　　6、為考取注冊機(ji)械工程師(shi)做(zuo)準(zhun)備，一方面要繼續理(li)論知(zhi)識的(de)研究(jiu)，另一方面提高創新(xin)能力。

　　畢業后三至五年

　　1、通過考(kao)取相(xiang)關證書，爭取提升為工程師(shi)助理

　　2、熟悉(xi)工業行業的.情況，深入學習機(ji)(ji)械(xie)全程設計中各個方面(mian)的知識，有機(ji)(ji)會則參加實戰

　　3、繼續學(xue)習好(hao)外語(yu)，做到能與(yu)外語(yu)人士做簡單的交流(liu)

　　4、多閱讀(du)機械設(she)計相關(guan)書籍，結合機械設(she)計理論，分析學(xue)習各(ge)大設(she)計方案，學(xue)習設(she)計知識。

　　5、樹立正確的人生(sheng)觀(guan)、世界觀(guan)、價值觀(guan)，培養機(ji)械設計職業道德(de)素質

　　長(chang)期目標：（穩定工作(zuo)階段）畢(bi)業五年以后

　　1、成為(wei)工程師助理(li)

　　2、通過工作鍛煉(lian)及(ji)書籍豐富知識(shi)

　　3、爭(zheng)取考取工(gong)程師

　　第四章：備用方案

　　職業備(bei)(bei)選：正(zheng)所謂(wei)天有(you)(you)不測風云，如(ru)果當(dang)我某天發現我的(de)(de)(de)工程師夢碎的(de)(de)(de)時候，我也有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)(de)選擇。根據自(zi)我評估中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)職業能力(li)測試的(de)(de)(de)職位建議——希望想從事車輛工程行業，因為家庭周(zhou)圍有(you)(you)很多投(tou)身于車輛工程行業的(de)(de)(de)人(ren)，希望在他們身邊(bian)學習幾(ji)年的(de)(de)(de)時間(jian)（實踐所得知(zhi)識(shi)(shi)往往比書(shu)本中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)更加容易學習，而且(qie)更加容易運(yun)用），而且(qie)本人(ren)對有(you)(you)關物理方(fang)面的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)接收的(de)(de)(de)很快。所以此(ci)方(fang)案有(you)(you)它的(de)(de)(de)可實性，因此(ci)是我的(de)(de)(de)備(bei)(bei)用方(fang)案。

　　第五章：總結

　　總(zong)結(jie)：我(wo)(wo)的(de)青春我(wo)(wo)做主(zhu)，我(wo)(wo)選(xuan)擇(ze)(ze)了用我(wo)(wo)的(de)青春去(qu)為(wei)成為(wei)一名機械(xie)工程(cheng)師奮斗，這個(ge)(ge)選(xuan)擇(ze)(ze)是經過各種(zhong)調查和各方面對比才做出的(de)，這是一個(ge)(ge)適(shi)合(he)我(wo)(wo)的(de)選(xuan)擇(ze)(ze)！我(wo)(wo)也(ye)有一套適(shi)合(he)我(wo)(wo)的(de)實施方案，這是一個(ge)(ge)根(gen)據我(wo)(wo)的(de)實際(ji)情(qing)況而定制(zhi)的(de)實施方案。總(zong)的(de)分(fen)析(xi)家庭交際(ji)圈(quan)和想定居(ju)的(de)城(cheng)市(shi)的(de)社會行業的(de)分(fen)析(xi)，再結(jie)合(he)自身特點及(ji)喜好(hao)，所以眾多因素(su)結(jie)合(he)起來(lai)，就(jiu)一句(ju)話——我(wo)(wo)的(de)規劃，我(wo)(wo)能行！

大學生涯規劃書范文10

尊敬的XXX同學：

　　畢(bi)業(ye)即(ji)將來臨，選擇職業(ye)生涯規(gui)劃(hua)是(shi)每個大學生都需要面對的(de)事情(qing)。本次職業(ye)規(gui)劃(hua)書將為你規(gui)劃(hua)一(yi)份詳細的(de)職業(ye)生涯發(fa)展方向，幫助你更(geng)好地走(zou)向成功的(de)職業(ye)道路。

　　1、個人分析

　　你(ni)(ni)是一(yi)名大(da)學生，專業為(wei)市場營(ying)銷。你(ni)(ni)具有較(jiao)強的(de)市場分析和品牌(pai)策劃能(neng)力(li)，善于抓住時機(ji)和機(ji)會(hui)化。與此同時，你(ni)(ni)也(ye)有一(yi)定(ding)的(de)領導才能(neng)，在(zai)團隊中(zhong)具備(bei)較(jiao)高的(de)影(ying)響力(li)。

　　2、目標明確

　　（1）在(zai)專業方(fang)面(mian)，你應(ying)該深入了解市(shi)場營(ying)銷(xiao)方(fang)面(mian)的知識，關(guan)注

　　市場發展的趨勢與方向。適時參加(jia)相(xiang)關的實(shi)習活動，提高實(shi)踐能力。

　　（2）在自(zi)我(wo)提升方面，你(ni)可以積極參(can)加各種培訓和進修課程，提升自(zi)己的專業技能，如市(shi)(shi)場(chang)調研、市(shi)(shi)場(chang)分析、品牌(pai)策劃等。同時，你(ni)還可以通過參(can)與社(she)團活(huo)動、參(can)加學(xue)術(shu)研討(tao)會等途徑擴(kuo)展(zhan)自(zi)己的.人脈(mo)和知識(shi)儲備(bei)，為將來的職(zhi)業發(fa)展(zhan)打下(xia)堅實的基礎。

　　（3）關于職(zhi)業發展，你(ni)可(ke)以(yi)在市場營(ying)(ying)銷領域(yu)拓展職(zhi)業板塊，例(li)如品牌經理(li)、市場經理(li)、營(ying)(ying)銷總(zong)監等。也可(ke)以(yi)考慮轉(zhuan)型其(qi)他領域(yu)，如公關、廣告等，經過一定時間的積累與表現后，擔任領導(dao)崗(gang)位。

　　3、具體計劃

　　（1）為了提高個(ge)人素質和專業能(neng)力(li)，你可(ke)以通過報(bao)名相關課程，參加實習、實踐活動等(deng)方式，從(cong)而(er)提高自(zi)己的能(neng)力(li)和市(shi)場研究(jiu)能(neng)力(li)。

　　（2）積極參加公益(yi)活動、學術(shu)交流會(hui)等，擴展自己(ji)的(de)職業網絡。

　　（3）在職(zhi)業(ye)(ye)規劃方(fang)面，你(ni)可以參(can)考市場營銷領域長遠發展規劃，把握行業(ye)(ye)趨勢，逐步發展自己的職(zhi)業(ye)(ye)方(fang)向。

　　4、總結

　　通(tong)過(guo)個(ge)人分析和目標明確(que)，我們認為你可以在市場(chang)營(ying)銷(xiao)領域(yu)拓(tuo)展(zhan)職(zhi)業(ye)板塊，在未(wei)來市場(chang)競(jing)爭(zheng)中獲得成(cheng)功。只要你保持積(ji)極向上(shang)的(de)態度，不斷學習和拓(tuo)展(zhan)自己(ji)的(de)能力和職(zhi)業(ye)網(wang)絡，相信你一定會(hui)實(shi)現職(zhi)業(ye)夢想。祝你未(wei)來職(zhi)業(ye)生涯順(shun)利發展(zhan)，成(cheng)為一名出色的(de)市場(chang)營(ying)銷(xiao)人才。

大學生涯規劃書范文11

　　一、前言

　　隨著社會的(de)(de)(de)快速發展(zhan)和(he)競爭(zheng)的(de)(de)(de)日益激烈，一個充實而有意(yi)義的(de)(de)(de)大學(xue)生涯對于個人未來的(de)(de)(de)發展(zhan)至(zhi)關重要。本文將全面(mian)規劃我的(de)(de)(de)大學(xue)生涯，旨(zhi)在(zai)提高學(xue)業成績、增強綜合素質(zhi)、培養實踐能力，并實現自我價(jia)值的(de)(de)(de)提升(sheng)。

　　二、學業規劃

　　課程學習

　　在大(da)學(xue)期間，我(wo)將(jiang)以嚴謹的態度對待每一(yi)門課(ke)程(cheng)，確保自(zi)己掌握(wo)所學(xue)知識。我(wo)將(jiang)根據(ju)專(zhuan)業要求和興趣，合(he)理安排課(ke)程(cheng)學(xue)習計劃，注重(zhong)理論與實踐相結合(he)，提高(gao)自(zi)己的綜合(he)素(su)質。

　　課外閱讀

　　為了(le)拓寬(kuan)知(zhi)識面(mian)和(he)深入學(xue)科(ke)研(yan)究，我(wo)將定(ding)期(qi)閱讀(du)與專業相(xiang)關的書籍和(he)學(xue)術(shu)文章，積極參加學(xue)術(shu)講(jiang)座和(he)研(yan)討會，與老師(shi)和(he)同學(xue)進(jin)行學(xue)術(shu)交流。

　　學業目標

　　我的學(xue)業(ye)目(mu)標是(shi)在(zai)大(da)學(xue)期間取(qu)得(de)優(you)秀的成績，并獲得(de)保(bao)研資格(ge)。同時，我計劃在(zai)大(da)三大(da)四(si)期間參加并取(qu)得(de)優(you)異成績全(quan)國(guo)性和國(guo)際性學(xue)科(ke)競賽(sai)，如全(quan)國(guo)大(da)學(xue)生數學(xue)建模(mo)競賽(sai)、全(quan)國(guo)大(da)學(xue)生英語演講比賽(sai)等。

　　三、能力培養

　　組織協調能力

　　在大學(xue)期間，我將積極參(can)加各(ge)類社團活(huo)動和組織(zhi)(zhi)，擔任一定的(de)組織(zhi)(zhi)職務，培(pei)養自己的(de)組織(zhi)(zhi)協(xie)調能力和團隊合(he)作(zuo)精神。通(tong)過組織(zhi)(zhi)活(huo)動和策劃項目，提高自己的(de)領(ling)導才(cai)能。

　　溝通能力

　　良好(hao)的溝(gou)通(tong)能(neng)力(li)是人(ren)(ren)際(ji)交往和(he)(he)未來職(zhi)業(ye)發展的關(guan)鍵。我將注(zhu)重提高自己的口頭表(biao)達和(he)(he)書(shu)面溝(gou)通(tong)能(neng)力(li)，積極參加各類演講比賽和(he)(he)寫作(zuo)培訓課程，與同學、老師建立良好(hao)的人(ren)(ren)際(ji)關(guan)系。

　　實踐能力

　　實(shi)踐是(shi)檢驗真理的`唯一(yi)標準。在大學期間(jian)，我(wo)將積極參加(jia)各類實(shi)踐活動(dong)，如社會調查(cha)、志愿服務等，提高自(zi)己的實(shi)踐能力。同時，我(wo)計劃(hua)在大三大四期間(jian)尋(xun)找實(shi)習機會，將所學知(zhi)識運用到(dao)實(shi)際工作中，積累工作經(jing)驗。

　　四、個人素質提升

　　思想道德素質

　　作為(wei)一名大學生，我將始終牢記社會主(zhu)義核心價值觀(guan)，樹立正(zheng)確的(de)世界觀(guan)、人生觀(guan)和(he)(he)價值觀(guan)。在大學期(qi)間，我將積極參加思想道德教育活動，培養自己的(de)道德品質(zhi)和(he)(he)社會責任感。

　　心理素質

　　面對學(xue)習和(he)(he)生活(huo)中(zhong)的(de)(de)壓力(li)和(he)(he)挑戰，良好的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)素質至(zhi)關重要(yao)。在大學(xue)期(qi)間，我將學(xue)習并實踐心(xin)(xin)(xin)理(li)健康知(zhi)識，掌握情緒(xu)調節方法，提高自己的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)承受能(neng)力(li)和(he)(he)適應能(neng)力(li)。同時，我計劃(hua)尋求(qiu)心(xin)(xin)(xin)理(li)咨詢(xun)師的(de)(de)建議和(he)(he)指導，解決學(xue)習和(he)(he)生活(huo)中(zhong)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)問題。

　　身體素質

　　身(shen)體(ti)(ti)健(jian)康(kang)是革命的本錢。在大學(xue)期間，我將注重鍛煉(lian)身(shen)體(ti)(ti)，保持健(jian)康(kang)的生活(huo)方式。我將積極參加各類體(ti)(ti)育(yu)活(huo)動和健(jian)身(shen)課程，提高自(zi)己的身(shen)體(ti)(ti)素質和免疫力(li)。同(tong)時，我計劃定(ding)期進行體(ti)(ti)檢和健(jian)康(kang)檢查，關注自(zi)己的身(shen)體(ti)(ti)健(jian)康(kang)狀況。

　　五、總結與展望

　　通過以上規劃(hua)(hua)的(de)實施，我相信自(zi)己能(neng)夠度(du)過充(chong)實而有意(yi)義的(de)大學生涯。在未(wei)來(lai)(lai)的(de)日(ri)子里，我將(jiang)不斷努力(li)(li)(li)提升自(zi)己的(de)學業成績、綜合素質和(he)(he)(he)實踐能(neng)力(li)(li)(li)，為未(wei)來(lai)(lai)的(de)職業發展打下堅實的(de)基礎。同時，我也將(jiang)根據實際(ji)情況(kuang)對規劃(hua)(hua)進行調整和(he)(he)(he)完善(shan)，以更(geng)好地適應(ying)大學生活的(de)變化和(he)(he)(he)挑戰。在未(wei)來(lai)(lai)的(de)道路上，我將(jiang)以積極的(de)心(xin)態(tai)和(he)(he)(he)不懈的(de)努力(li)(li)(li)追求自(zi)己的(de)夢想和(he)(he)(he)目(mu)標。

大學生涯規劃書范文12

　　一、前言

　　在人(ren)(ren)(ren)才(cai)競爭的(de)時代職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃開始在人(ren)(ren)(ren)爭奪戰中的(de)另一利器對各(ge)家醫(yi)院(yuan)(yuan)而(er)(er)言如何體現醫(yi)院(yuan)(yuan)“以人(ren)(ren)(ren)為(wei)本”的(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)理念關注員工的(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)理念關注員工的(de)持(chi)續成長職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃的(de)手段;而(er)(er)每個人(ren)(ren)(ren)醫(yi)護(hu)工作者(zhe)而(er)(er)言職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)命有限的(de)不(bu)的(de)規(gui)(gui)劃勢必會(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)命和(he)的(de)浪費我試著為(wei)擬定一份職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃將的(de)未來好好的(de)'設計一下才(cai)有動力。

　　二、自我評價

　　我當(dang)代本科護理學(xue)生家里最大的希望(wang)有(you)(you)用之才平時喜(xi)歡外(wai)出散步、聊天還有(you)(you)上網喜(xi)歡看小(xiao)說、散文愛看雜志類的書籍平時與人(ren)友好相處(chu)基礎親人(ren)、朋友、教師關愛做事、投入但毅力、恒心不愛運動有(you)(you)時學(xue)習“三天打(da)漁兩天曬網”有(you)(you)時多愁善感成大器(qi)的氣質和個性(xing)。

　　三、 內(nei)外(wai)環境分析

　　當今社會(hui)醫(yi)院以(yi)科技為先導(dao)、以(yi)人才為基礎、以(yi)療(liao)效為、以(yi)服務(wu)求(qiu)生存醫(yi)院聚集一批精萃的醫(yi)學人才醫(yi)院中有護(hu)理組織發展(zhan)戰略、護(hu)理人力資(zi)源需(xu)求(qiu)、組織護(hu)理隊(dui)伍的群(qun)體結構(gou)、組織護(hu)理人員(yuan)的升遷(qian)政策等(deng)等(deng)。

　　四、未來人生職業(ye)規劃(hua)與行動(dong)計劃(hua)

　　所(suo)學專業在未來應該會(hui)向護理事業發展這本(ben)人特對未來十年(nian)作規劃(hua)如下(xia)：

　　1、20xx-2015年學(xue)業有成期：校園(yuan)環(huan)境及條件優勢學(xue)好專(zhuan)業知識(shi)培養學(xue)習(xi)、工(gong)作、生活能力個人(ren)綜(zong)合素(su)質并就業(規劃見后)。

　　2、20xx-2015年。

　　熟悉(xi)期(qi)：3年(nian)左右的(de)(de)的(de)(de)嘗試努力找到合(he)適自身發展的(de)(de)工作環(huan)境(jing)、崗位(wei)。

　　主要內容：

　　(1)學(xue)歷(li)、知識結構(gou)：提升自身(shen)學(xue)歷(li)層(ceng)次專業(ye)技能熟練英語四、六級考好。

　　(2)個人(ren)發(fa)展、人(ren)際關系(xi)：在(zai)期(qi)間主要職業生(sheng)涯的(de)基礎(chu)工(gong)作(3)生(sheng)活習(xi)慣(guan)、興趣愛好：交際的(de)環境下盡量有(you)規律的(de)個人(ren)習(xi)慣(guan)并參(can)加健身運動(dong)。

　　3、20xx-2017年(nian)在的工(gong)作崗位(wei)上

　　五、評估

　　計劃(hua)固然好但更的在(zai)于(yu)其實踐并任何只說不頭來都會(hui)一(yi)場空(kong)然而現實未知多變的定(ding)出的計劃(hua)隨時都遭遇問題(ti)要求(qiu)有清醒的頭腦。

大學生涯規劃書范文13

　　前 言

　　職(zhi)業生涯是(shi)個人進展的根(gen)底，是(shi)人生中最重(zhong)要的歷程，同時又是(shi)追求(qiu)自(zi)我實現的重(zhong)要人生階段(duan)，對人生價(jia)值起著打算性作(zuo)用。

　　花(hua)開花(hua)落，春去春回。不知不覺(jue)中(zhong)，我已(yi)走到(dao)21歲的(de)(de)年輪界。面對這(zhe)科技高速(su)進展的(de)(de)信息世(shi)界，不禁感慨，在這(zhe)人(ren)才(cai)競爭日(ri)益劇(ju)烈，機遇和挑戰并存的(de)(de)社(she)會里，作(zuo)為一個計算機專業(ye)的(de)(de)當代大學生，自己的(de)(de)將來又(you)在哪里？在這(zhe)個社(she)會里，我扮演著什么樣的(de)(de)角色？

　　優良的(de)開端是(shi)勝(sheng)利的(de)一半。有了目(mu)標才會有動力。對于馬上踏進(jin)社會的(de)我們(men)來說，把握好剩余的(de)大學(xue)(xue)生活時間，捉緊時間多學(xue)(xue)習一些學(xue)(xue)問和技巧為將(jiang)來打下根(gen)底。經過(guo)深思熟慮(lv)，我打算(suan)規劃一下將(jiang)來，好好的(de)刻畫自己人(ren)生的(de)雄偉(wei)藍圖。

　　（一）自我剖析

　　優點盤點：做(zuo)事(shi)認(ren)真仔細、踏實(shi)、有急(ji)躁(zao)、肯吃(chi)苦耐勞。為人(ren)和(he)氣(qi)、友善、安分(fen)、忠實(shi)牢靠(kao)、很(hen)好相處而且能以一種(zhong)實(shi)事(shi)求是(shi)的(de)(de)態(tai)度承受他(ta)人(ren)的(de)(de)行(xing)為，但我需要(yao)根本的(de)(de)信任和(he)理解。總是(shi)避開沖突，更在意維護人(ren)際關系。 只要(yao)可能，就會使自(zi)己適應他(ta)人(ren)的(de)(de)需要(yao)和(he)期望。

　　缺點盤(pan)點：性(xing)格偏內向，不(bu)太擅長(chang)表(biao)達(da)自己，語言表(biao)達(da)還(huan)很欠缺。交際力(li)量較(jiao)差，膽小，思想上屬保守派，主動主動性(xing)不(bu)夠。有(you)時偷懶，學問面(mian)不(bu)廣，閱歷(li)缺乏。但缺乏毅力(li)、恒心，有(you)時多愁(chou)善(shan)感，沒有(you)成大器的氣(qi)質和共性(xing)。

　　興趣愛好：

　　1、繪(hui)畫。這(zhe)是(shi)我(wo)的(de)一(yi)個興趣，也是(shi)我(wo)選擇室(shi)內設計的(de)一(yi)個緣由(you)。

　　2、看書。正所謂(wei)“滿腹詩書氣自華”，讀(du)書不僅能增(zeng)長學(xue)問，而且(qie)能提高一個人的文化修養和氣質。

　　3、聽(ting)音樂。我喜(xi)愛(ai)聽(ting)音樂，沒(mei)有(you)固定的(de)(de)歌曲、旋律，只要適(shi)合此時(shi)此刻(ke)的(de)(de)心(xin)情，就會很仔細的(de)(de)聽(ting)，哪(na)怕聽(ting)上好多遍(bian)，也(ye)不厭煩。

　　平(ping)常(chang)的(de)空余時(shi)間(jian)，我(wo)(wo)會上網(wang)掃瞄網(wang)頁(ye)，看看新聞。作(zuo)為一(yi)名藝術設(she)計專(zhuan)業的(de)大(da)學生，所以我(wo)(wo)對(dui)設(she)計類工作(zuo)這方面的(de)問題比擬關注，特殊是室內(nei)設(she)計這方面，平(ping)常(chang)就喜愛看中心臺的(de)【互換空間(jian)】欄目(mu)，所以我(wo)(wo)就對(dui)于此產生了(le)深厚的(de)興趣。

　　（二）環境分析

　　國家環(huan)(huan)境：隨著(zhu)我國人們(men)生活品(pin)質(zhi)的.進一(yi)步(bu)完善、人們(men)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)重(zhong)視(shi)其自身環(huan)(huan)境生存與行為(wei)質(zhi)量熟悉程度(du)，以及環(huan)(huan)境的美化、科學化、合(he)理化和完善化的程度(du)，生活的品(pin)質(zhi)在(zai)漸(jian)漸(jian)的提高，國家必需有一(yi)群室內(nei)設計專(zhuan)業的人才來(lai)(lai)作為(wei)補充。

　　社會環(huan)境：近年來，買(mai)房、裝修(xiu)，已(yi)經成為市(shi)民關懷的熱(re)點(dian)(dian)、焦點(dian)(dian)問(wen)題。隨著房地產經濟的持續走旺和(he)裝飾行業的快(kuai)速進展(zhan)，這大(da)大(da)刺激了室(shi)(shi)內(nei)(nei)設(she)計行業的進展(zhan)，室(shi)(shi)內(nei)(nei)裝飾設(she)計人(ren)才需(xu)求看長，室(shi)(shi)內(nei)(nei)裝飾設(she)計師就業前景看好。市(shi)場(chang)富強，人(ren)才需(xu)求自然旺盛。

　　職(zhi)業(ye)環境：近年來(lai)，室(shi)內(nei)設(she)計行(xing)業(ye)進(jin)展(zhan)快速，室(shi)內(nei)設(she)計師(shi)已經成為一個備受關注的職(zhi)業(ye)。由于(yu)我國室(shi)內(nei)設(she)計專業(ye)人才的培育起步較(jiao)晚，面對高速進(jin)展(zhan)的行(xing)業(ye)，人才供給(gei)消失較(jiao)大缺口，因此就業(ye)前景(jing)特別客觀，但(dan)長江前浪(lang)推后浪(lang)，競爭劇(ju)烈，也不容樂觀。

　　分析小(xiao)結：前景是(shi)(shi)樂觀的，但是(shi)(shi)經濟的進展(zhan)和全球(qiu)化(hua)的到來(lai)必將導致人才(cai)精(jing)英化(hua)，這就需要我更(geng)加(jia)努(nu)力學(xue)習與專(zhuan)業相(xiang)關的拓展(zhan)學(xue)問(wen)，完善自己，讓自己更(geng)簡單融(rong)入社(she)會，融(rong)入工作。

　　（三）將來人生職業規劃

　　熟識適應期(qi)(qi)：利用3年(nian)左右的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間，在(zai)不(bu)(bu)斷地摸索中前進，適時地調整(zheng)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰略方針，初(chu)步(bu)找到適宜自身進展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作環境、崗位。或許初(chu)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作狀(zhuang)況與(yu)(yu)預期(qi)(qi)規劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)之(zhi)間會(hui)(hui)有肯定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距，但我(wo)會(hui)(hui)竭盡全力(li)來彌補這(zhe)(zhe)些差距以進一步(bu)適應職場。在(zai)這(zhe)(zhe)一期(qi)(qi)間，主要做(zuo)好(hao)職業生涯(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根底工(gong)作，加(jia)強溝通(tong)(tong)，虛(xu)心求教。這(zhe)(zhe)個階段也可以說是一個再學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，許多課本上理論性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西與(yu)(yu)實(shi)際(ji)是不(bu)(bu)相符的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因此，我(wo)要學會(hui)(hui)變(bian)通(tong)(tong)。通(tong)(tong)過(guo)這(zhe)(zhe)些調整(zheng)適應，最(zui)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是我(wo)要找到屬于(yu)我(wo)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創作風格。

　　穩定進展期：五(wu)年內盼望找一(yi)家(jia)能給自己(ji)一(yi)些適(shi)當的(de)進展空(kong)間(jian)的(de)公司或者(zhe)企(qi)業(ye)打(da)工(gong)，積存(cun)閱歷，見習于社會，并且(qie)好(hao)好(hao)利用這(zhe)里的(de)人際(ji)關系和(he)社會關系去尋求更適(shi)合自己(ji)進展的(de)臺階。接下來，爭取把(ba)自己(ji)的(de)工(gong)作(zuo)做得更好(hao)，同時，也不斷地(di)為(wei)自己(ji)充電，學習更多的(de)東西；同時，在(zai)事業(ye)有成的(de)狀況下，感情方面也有所收獲，擁有一(yi)個(ge)感情的(de)歸屬。

　　職業目標(biao)：優秀的室(shi)內(nei)設計師

　　總 結

　　通過規(gui)劃(hua)(hua)(hua)，我(wo)清晰地熟悉了(le)自己，確立了(le)自己的(de)努力(li)方(fang)向和(he)(he)職(zhi)業定(ding)位，這樣就(jiu)可以(yi)使自己保持(chi)平穩和(he)(he)正常的(de)心態，根據目標和(he)(he)抱負(fu)有條不(bu)紊、循序(xu)漸進地努力(li)。固然，規(gui)劃(hua)(hua)(hua)雖好，最重要(yao)的(de)還是在(zai)于其(qi)詳細的(de)實踐和(he)(he)所(suo)取得的(de)成(cheng)效。任何目標，只說(shuo)不(bu)做到(dao)頭來(lai)都(dou)會(hui)是一場空。然而，現(xian)實是未知(zhi)多變的(de)，定(ding)出的(de)規(gui)劃(hua)(hua)(hua)隨(sui)時(shi)都(dou)會(hui)遭受問(wen)題(ti)，這就(jiu)要(yao)求我(wo)們有糊涂的(de)頭腦，客觀(guan)的(de)分析和(he)(he)全面的(de)認知(zhi)。每個人(ren)都(dou)有自己的(de)抱負(fu)信念，理想和(he)(he)追求，每個人(ren)都(dou)渴望勝利，但在(zai)此過程中我(wo)們必需堅持(chi)信念，必需堅持(chi)不(bu)懈，必需腳踏實地！

大學生涯規劃書范文14

　　一、前言

　　大學(xue)是(shi)人生中(zhong)非(fei)常重要的(de)一個階段(duan)，它(ta)不(bu)僅是(shi)一個獲取知識的(de)階段(duan)，更是(shi)一個培養能力和素質(zhi)的(de)階段(duan)。因(yin)此，制定一份合理的(de)大學(xue)生涯規劃書，對(dui)于我們(men)的(de)大學(xue)生活(huo)和未來的(de)發展都(dou)具有非(fei)常重要的(de)意義。

　　二、自我評估

　　在制定大(da)學生(sheng)涯規劃(hua)書之前，首(shou)先需要進行自我評(ping)估。自我評(ping)估包括對(dui)自己的(de)興趣愛(ai)好、優點(dian)、缺(que)點(dian)、價值觀等(deng)方(fang)面的(de)評(ping)估。通(tong)過自我評(ping)估，可以更好地了解自己的(de)優勢和劣(lie)勢，從而更好地制定適(shi)合(he)自己的(de)大(da)學生(sheng)涯規劃(hua)。

　　三、目標設定

　　在自我評估(gu)的基礎(chu)上，需要設(she)定自己的大學生涯目(mu)標(biao)(biao)(biao)。目(mu)標(biao)(biao)(biao)可以分(fen)為長期(qi)(qi)(qi)目(mu)標(biao)(biao)(biao)和短期(qi)(qi)(qi)目(mu)標(biao)(biao)(biao)，長期(qi)(qi)(qi)目(mu)標(biao)(biao)(biao)可以是未來職(zhi)業發展的規劃，短期(qi)(qi)(qi)目(mu)標(biao)(biao)(biao)可以是每一(yi)學期(qi)(qi)(qi)的學業成績(ji)、參加的實踐活動等。在設(she)定目(mu)標(biao)(biao)(biao)時，需要具(ju)(ju)體、明確、可行(xing)，并且具(ju)(ju)有可衡量性。

　　四、學業規劃

　　學(xue)業是大學(xue)生活的(de)核(he)心，因此學(xue)業規(gui)劃(hua)(hua)非常重要。在制定(ding)學(xue)業規(gui)劃(hua)(hua)時(shi)，需要根據自己的(de)專業特點和(he)學(xue)校要求，制定(ding)合(he)理(li)的(de)學(xue)習計劃(hua)(hua)和(he)時(shi)間安排。同時(shi)，還需要注重學(xue)科交(jiao)叉(cha)和(he)綜合(he)素質的(de)培(pei)養(yang)，積(ji)極參加(jia)各種學(xue)術活動和(he)講座(zuo)，拓寬自己的(de)知(zhi)識面。

　　五、實踐與能力提升

　　實(shi)踐是提升能力(li)和素質的重要(yao)途徑。在(zai)(zai)大學期(qi)間(jian)，需要(yao)積極參加各種實(shi)踐活動(dong)，如(ru)社會實(shi)踐、科(ke)技創新、志愿服務(wu)(wu)等。通過實(shi)踐活動(dong)，可以提升自己的溝通、協調、組織和管理(li)能力(li)，增(zeng)強(qiang)團隊(dui)合作(zuo)精神和社會責任(ren)感。同時，還需要(yao)注重培養自己的領導能力(li)，爭取在(zai)(zai)各種實(shi)踐活動(dong)中擔(dan)任(ren)領導職務(wu)(wu)，提升自己的領導才能。

　　六、個人素質提升

　　個(ge)人素(su)質(zhi)的提升是大學(xue)生涯規劃中不(bu)可或缺的一(yi)部分。在(zai)大學(xue)期間(jian)，需要(yao)注重培養自己(ji)(ji)的.獨立(li)思考能力(li)、創新思維和批判性思維，增強自己(ji)(ji)的自信心和毅力(li)。同時，還需要(yao)注重培養自己(ji)(ji)的道德(de)品質(zhi)和人文素(su)養，提升自己(ji)(ji)的綜(zong)合素(su)質(zhi)。

　　七、職業規劃

　　職業(ye)規劃(hua)是大學生(sheng)涯規劃(hua)的(de)(de)重要(yao)(yao)組(zu)成部分。在大學期間，需要(yao)(yao)了(le)解(jie)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)職業(ye)興趣和方(fang)向(xiang)，制定適合(he)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)職業(ye)規劃(hua)。可以通過實習、兼(jian)職等方(fang)式了(le)解(jie)不同(tong)的(de)(de)職業(ye)崗位和工作(zuo)內(nei)容，積累工作(zuo)經驗，提升自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)職業(ye)競(jing)爭力。同(tong)時(shi)，還(huan)需要(yao)(yao)注重培(pei)養(yang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)求職技巧(qiao)和方(fang)法，提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)求職成功率。

　　八、資源利用

　　在大(da)學(xue)(xue)期間，需要(yao)充分利用各種資源來提(ti)(ti)升自己(ji)的能力和(he)素質。這些資源包括學(xue)(xue)校的圖書館、實(shi)驗室、各種學(xue)(xue)術機構和(he)社(she)團組織等。通(tong)過充分利用這些資源，可以(yi)提(ti)(ti)升自己(ji)的學(xue)(xue)術水平和(he)實(shi)踐能力，為未(wei)來的職(zhi)業發(fa)展打下堅實(shi)的基(ji)礎。

　　九、時間管理

　　時間(jian)管理是(shi)大(da)學(xue)生涯(ya)規(gui)劃中非常重要(yao)的(de)一部分(fen)。在(zai)大(da)學(xue)期間(jian)，需要(yao)合(he)理安(an)排時間(jian)，平衡學(xue)業、實踐和個人發展等方面的(de)關系。同時，還需要(yao)注重提高自(zi)己的(de)效(xiao)率和質(zhi)量，避免拖(tuo)延和浪費時間(jian)。合(he)理的(de)時間(jian)管理可以讓我們(men)更好地掌控自(zi)己的(de)大(da)學(xue)生活，實現更多的(de)目標和夢(meng)想(xiang)。

　　十、總結與展望

　　通(tong)過(guo)以上九個方面的(de)規(gui)劃和(he)(he)(he)努力(li)(li)，我(wo)們可以為自(zi)己制定出一份合理的(de)大學生涯規(gui)劃書(shu)。在未來(lai)的(de)大學生活(huo)中(zhong)，我(wo)們需(xu)要(yao)不斷(duan)(duan)地調整和(he)(he)(he)完善自(zi)己的(de)規(gui)劃，以適(shi)應不斷(duan)(duan)變(bian)化的(de)環境和(he)(he)(he)自(zi)身的(de)成長(chang)與(yu)發展。同時，我(wo)們還需(xu)要(yao)保(bao)持積極的(de)心態和(he)(he)(he)行動力(li)(li)，不斷(duan)(duan)追求自(zi)己的(de)目標和(he)(he)(he)夢想，為自(zi)己的(de)未來(lai)打下堅實的(de)基礎。

大學生涯規劃書范文15

　　一．活動主題

　　提升理財力，人生才有競爭力

　　二．活動目的

　　此(ci)次活動將整(zheng)合社(she)團內(nei)部資源，充分調動社(she)團成員的(de)積(ji)極性，使其對大學生如(ru)何理(li)財(cai)有(you)一(yi)定(ding)的(de)認識(shi)與(yu)了解，學會正確理(li)財(cai)，懂得生活，樹立(li)正確的(de)`價值(zhi)觀，將來更(geng)好的(de)立(li)足社(she)會。同(tong)時加(jia)強(qiang)各社(she)團之間的(de)緊密協(xie)作(zuo)(zuo)，體現社(she)團合作(zuo)(zuo)在學生工作(zuo)(zuo)中的(de)重要性。此(ci)次活動對邀(yao)請公(gong)司以及其產品與(yu)服(fu)務也是一(yi)個得力(li)的(de)宣(xuan)傳，所產生的(de)效應可為(wei)其發掘一(yi)定(ding)的(de)潛在市場。

　　三．活動(dong)對(dui)象：天(tian)水師范(fan)學(xue)(xue)院全體(ti)同學(xue)(xue)

　　四．主辦(ban)單位：天水師范(fan)學院初踏行動社

　　五．協辦單位：大學(xue)生職(zhi)業發展(zhan)協會、援手(shou)創業俱(ju)樂部

　　青年家政協(xie)會、校友聯(lian)絡志愿(yuan)者協(xie)會

　　六．活(huo)動時間：20xx年XX月3日下午(wu)3點(dian)

　　七．活動地(di)點(dian)：天(tian)水師范學(xue)院第二報告廳

　　八．邀請對象：海通證劵天水分(fen)公司

　　九．活動總負(fu)責人：杜春(chun)陽(yang)（15009383463）

　　十．活動安排

　　1．活動(dong)籌備階段

　　對外聯絡:①.邀請各與會人員(yuan)及學校(xiao)廣播站、電(dian)視臺等校(xiao)內傳(chuan)媒組(zu)織

　　②.確定(ding)并通知與會嘉(jia)賓(bin)講座的(de)時間地(di)點，做(zuo)好接送(song)準備

　　負責部(bu)門(men)：外(wai)聯部(bu)

　　負 責 人：任飛

　　活動(dong)前期宣傳:①.制作、張貼(tie)橫幅和(he)海報

　　②.組織人員開展(zhan)學(xue)生動員活(huo)動，提高在校學(xue)生對本次活(huo)動的關注度

　　負(fu)責部門：宣(xuan)傳部

　　負 責(ze) 人：李敏(min)

　　會(hui)場布置及活動設備的調試

　　負責部門：項目部

　　負 責(ze) 人：石穎

　　2活動開展

　　負責部門：項目部

　　負 責 人：李旭峰

　　禮儀部負責迎接嘉賓

　　嘉賓及有關與會人員(yuan)入場

　　主(zhu)持人(ren)介紹嘉賓(bin)并宣(xuan)布(bu)活(huo)動開始

　　嘉賓講話

　　學(xue)生與嘉賓互動交(jiao)流

　　合影留念

　　宣布活動結束，歡(huan)送嘉賓離場

　　3．活動總結

　　負責部(bu)門：秘書部(bu) 財(cai)務部(bu)

　　負 責 人：李亞婷

　　對本次活動進行(xing)總(zong)結

　　聯系廣播站及電視臺進行講(jiang)座(zuo)后(hou)期的(de)宣傳(chuan)，擴(kuo)大其(qi)影響(xiang)力(li)

　　做(zuo)好對優秀參與人(ren)員(yuan)與活(huo)動組(zu)織人(ren)員(yuan)的獎勵工作

　　做好財務結算

　　十一．活動預算

　　1．宣傳橫幅 60元(yuan)× 3條 =180元(yuan)

　　2．宣(xuan)傳噴繪(hui) 15元×6平(ping)方米=9 0 元

　　4．正式請諫(jian) 4 元× 2 個 =8 元

　　5．榮譽(yu)證書(shu) 5 元× 1 0份 =50 元

　　6．礦泉(quan)水 18元(yuan)× 1捆 =1 6元(yuan)

　　7．其他費用(yong) 100元

　　總 計： 474元

　　十二. 注意事項

　　1. 講座(zuo)開始前，工作人員重(zhong)新(xin)檢查所有與(yu)會(hui)程序及(ji)其音響(xiang)電(dian)子設備(bei)，確保(bao)講座(zuo)順利進行。

　　2. 事先(xian)做好主持人與嘉賓的交流。

　　3. 組織與會人員有序入場，避免混亂。

　　4. 保證講座期間秩序井然(ran)，不能出現喧(xuan)嘩、囂亂等現象。

　　5. 對(dui)陰雨天氣(qi)做好(hao)必要防范。

　　6. 對停電等突(tu)發事件做好(hao)應急準(zhun)備。

　　附

　　講座流程：

　　1. 介紹與(yu)會(hui)嘉賓

　　2. 主持人宣(xuan)布活動(dong)開(kai)始，負(fu)責(ze)人做好活動(dong)記錄

　　3. 嘉賓講話

　　4. 學生與嘉(jia)賓互動、交流(liu)

　　5. 宣布會議結束

　　6. 與會人員和嘉賓合影留念

　　7. 歡送(song)嘉賓離場

　　初踏行動社

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