大學(xue)生生涯規劃(hua)書范文(wen)

大學生生涯規劃書范文1

　　一、前言

　　從我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們呱(gua)呱(gua)墜地就開始了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)旅程。人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)曲(qu)折(zhe)與曲(qu)折(zhe)鑄(zhu)就了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們對生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)百折(zhe)不撓，也磨(mo)練了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們堅強不拔的(de)毅力。人(ren)們常說：“人(ren)無(wu)遠慮，必(bi)有近憂。”如(ru)何使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)顯得更有價值，體現生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)意義？我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想擬定一份職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)涯計劃書是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們不可或缺的(de)基(ji)礎石(shi)料。未(wei)來，掌(zhang)控(kong)在自己手中(zhong)。

　　花開(kai)花又落，春(chun)去春(chun)又回。踏(ta)著時光車輪，我(wo)已走過20歲的(de)(de)年輪邊界，駐足觀望(wang)，電(dian)子(zi)網絡鋪(pu)天蓋地(di)，知識信息(xi)飛速發(fa)展(zhan)，科技浪潮源源不絕，人才競爭日(ri)益猛烈，五花八門人物競赴(fu)出場(chang)(chang)，不由感嘆(tan)，這世(shi)界變化(hua)好快。身處信息(xi)世(shi)界，作為一位(wei)當代大學(xue)生，我(wo)不由得推敲起自(zi)己的(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)。在機遇與挑戰粉(fen)墨登場(chang)(chang)的(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)社會里，我(wo)究竟該扮演如何一個(ge)角色呢？于(yu)是，經(jing)過一番尋思熟慮之后(hou)，我(wo)決定把自(zi)己的(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)設計一下。有了(le)目標，才會有動力。

　　我(wo)是xx學院xx班(ban)的(de)(de)一(yi)位學生。為了給自己做好這份大學生職(zhi)業生涯計劃(hua)書，我(wo)認真分析了自己的(de)(de)愛好、特長、性情(qing)、學識(shi)、技能等各個(ge)方面，另外利用網上(shang)的(de)(de)職(zhi)業測(ce)(ce)評軟(ruan)件認真的(de)(de)做了測(ce)(ce)評，并得(de)到(dao)較為可(ke)信的(de)(de)測(ce)(ce)評報(bao)告。本計劃(hua)書就(jiu)是根(gen)據測(ce)(ce)評報(bao)告結果并結合自己個(ge)人分析的(de)(de)做出的(de)(de)。

　　二、自我分析

　　（一）認識(shi)自己的職業(ye)性情

　　我(wo)(wo)是一(yi)個熱情、活潑(po)的(de)(de)女孩，自信而(er)不張揚，正直而(er)不呆板。對(dui)待學習態(tai)度端正，對(dui)待工作兢兢業(ye)業(ye)，在自己(ji)人(ren)際(ji)交(jiao)往的(de)(de)圈子中(zhong)，我(wo)(wo)努力(li)用(yong)真誠對(dui)待每一(yi)個人(ren)，由于我(wo)(wo)相信，愛出者(zhe)愛返(fan)，福往者(zhe)福來，只是有時心直口快(kuai)，難免忽(hu)視別人(ren)的(de)(de)感受。我(wo)(wo)樂于交(jiao)友(you)，期望能朋(peng)友(you)身上(shang)學到(dao)自己(ji)所沒(mei)有的(de)(de)優點(dian)。堅強的(de)(de)毅(yi)力(li)是我(wo)(wo)的(de)(de)特(te)點(dian)，雖有些倔強，但(dan)是如(ru)果認為(wei)自己(ji)實在沒(mei)能力(li)完成任務，我(wo)(wo)會適時舍棄。由于我(wo)(wo)覺得適時的(de)(de)舍棄也算(suan)是人(ren)生(sheng)中(zhong)的(de)(de)大智慧(hui)。做事(shi)毛躁是我(wo)(wo)的(de)(de)大缺點(dian)，缺少(shao)仔細度，容易沖(chong)動，做事(shi)雷厲盛行(xing)從不拖泥帶水，但(dan)有時欠缺推敲。

　　我(wo)是(shi)一個(ge)完(wan)善主義(yi)者，只要是(shi)自己做的(de)事總期望能(neng)(neng)夠(gou)辦得十(shi)全十(shi)美，盡管我(wo)知道這(zhe)是(shi)不可能(neng)(neng)的(de)，但我(wo)會(hui)朝那個(ge)方向(xiang)靠攏(long)。

　　（二）自己的愛好(hao)愛好(hao)

　　總的(de)來說(shuo)我(wo)的(de)愛(ai)(ai)(ai)好(hao)和愛(ai)(ai)(ai)好(hao)還算比較廣泛(fan)，愛(ai)(ai)(ai)好(hao)交(jiao)友、唱(chang)歌、繪畫、棋藝、球類運動(dong)等(deng)。我(wo)善于于發表自(zi)己(ji)的(de)想法，說(shuo)出自(zi)己(ji)的(de)意見與(yu)(yu)看法，并期望自(zi)己(ji)能夠得到(dao)別(bie)人的(de)認可。工作(zuo)與(yu)(yu)學習當中，我(wo)會給自(zi)己(ji)創造勞(lao)逸結合的(de)條件(jian)，使自(zi)己(ji)辦事(shi)效率更高(gao)。我(wo)愛(ai)(ai)(ai)看散(san)文與(yu)(yu)詩(shi)篇(pian)，偶然也寫寫心(xin)情(qing)散(san)文，愛(ai)(ai)(ai)好(hao)與(yu)(yu)別(bie)人談心(xin)，幫他(ta)們解決問題。

　　（三）自己(ji)的(de)職(zhi)業能力

　　從某(mou)方面來說(shuo)我的感性(xing)能(neng)(neng)力與理性(xing)能(neng)(neng)力均等，邏輯思維能(neng)(neng)力較(jiao)強(qiang)，語(yu)言表達能(neng)(neng)力處于中上(shang)水平，學習語(yu)言的能(neng)(neng)力較(jiao)強(qiang)，如果(guo)時間投入度還可以的話(hua)，相信會有(you)不(bu)錯(cuo)的成果(guo)。

　　（四）自我潛能

　　1、我(wo)的(de)個人(ren)能力(li)(li)：由(you)于參加了一些社團工作，我(wo)發覺我(wo)的(de)社交(jiao)能力(li)(li)與組織(zhi)領導能力(li)(li)均(jun)有(you)所提高，也具(ju)有(you)一定的(de)吃苦能力(li)(li)。

　　2、我的(de)(de)相干(gan)經歷：高中時的(de)(de)我曾擔負過團支書，班(ban)長。也進(jin)過學生會，在工作能力和膽(dan)識方面還是比較有(you)基礎的(de)(de)。

　　3、個人品質：在(zai)個人品質方(fang)面，我具有(you)中國(guo)人最傳(chuan)統的道德底線與(yu)指標(biao)，具有(you)不屈不撓的品質，思(si)想(xiang)單純而又(you)渾厚。

　　4、人生格言：知識改(gai)變命運。

　　綜上(shang)所述，只要(yao)我挑選了(le)合適自(zi)己的(de)，我就會是的(de)'。我明白(bai)我不(bu)能(neng)決定生命的(de)長度，但(dan)(dan)我可以(yi)控制(zhi)它的(de)寬度，我不(bu)能(neng)左右(you)天氣，但(dan)(dan)我可以(yi)改(gai)變心情，我不(bu)能(neng)預知明天，但(dan)(dan)我可以(yi)利用今(jin)天，我不(bu)能(neng)樣樣順利，但(dan)(dan)我可以(yi)事(shi)事(shi)努力。

　　三、肯定職業生涯目標

　　通過前面的(de)(de)(de)(de)自我評估，我認(ren)為自己是(shi)外向型的(de)(de)(de)(de)人(ren)。“說話”是(shi)我的(de)(de)(de)(de)愛好，也(ye)是(shi)我的(de)(de)(de)(de)優點(dian)，在(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)學習與生活中，我相信我會在(zai)經歷一次次歷練之后(hou)，我會不(bu)斷地提(ti)高(gao)自己，盡的(de)(de)(de)(de)努力(li)儲備知識。由于(yu)機(ji)會通常只(zhi)有幾秒鐘，只(zhi)屬于(yu)那些有準備的(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦，所以我要(yao)計(ji)劃我的(de)(de)(de)(de)人(ren)生。

　　（一）大學(xue)期間(jian)的目標計劃

　　通過(guo)大學的(de)(de)(de)學習，努力(li)學好自(zi)身專業(ye)知(zhi)識，掌控必(bi)要養殖生(sheng)產、經(jing)營管理技能。積極(ji)參(can)加(jia)社(she)會(hui)實踐，增強自(zi)己的(de)(de)(de)社(she)會(hui)實踐體(ti)會(hui)。在寒暑假期間(jian)參(can)加(jia)短時間(jian)社(she)會(hui)工作(zuo)，至少賺夠自(zi)己的(de)(de)(de)生(sheng)活所須(xu)。積存自(zi)己的(de)(de)(de)人脈，進(jin)一步提高自(zi)己的(de)(de)(de)交往能力(li)，團隊合作(zuo)能力(li)，企業(ye)領導能力(li)。總結出合適當代(dai)中國國情的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)方向。具體(ti)以下：

　　1、思想政治及(ji)道(dao)(dao)德(de)(de)素養方面：認真(zhen)學習(xi)，建立正確的人生(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)、道(dao)(dao)德(de)(de)觀(guan)、奮斗觀(guan)、創業觀(guan)，堅持正確的人生(sheng)價值取向。

　　2、社會實(shi)踐與理(li)想服務方面：適時參(can)(can)加(jia)社會調查活(huo)動。適時參(can)(can)加(jia)安全義務獻血、植樹活(huo)動、青年理(li)想服務活(huo)動等公(gong)益事(shi)業。

　　3、科技(ji)學術(shu)(shu)創新創業方面：扎實學習專業技(ji)能，同時，充分利用校內(nei)圖書(shu)館、校外(wai)圖書(shu)城及(ji)網絡信息，開(kai)(kai)辟視(shi)野，擴大知識范疇，以此，激發、開(kai)(kai)辟思(si)路(lu)，嘗(chang)試設(she)計(ji)展開(kai)(kai)學術(shu)(shu)創新、科技(ji)創新。

　　4、文體(ti)藝術、社團活(huo)動(dong)與身(shen)(shen)心(xin)發(fa)展方面：積極參加校內外文體(ti)藝術活(huo)動(dong)、校內社團活(huo)動(dong)、演講賽(sai)、辯(bian)論賽(sai)、書(shu)畫(hua)比(bi)賽(sai)、棋(qi)藝比(bi)賽(sai)等，以此充(chong)分錘煉(lian)膽量(liang)、能力，展現個人風(feng)采(cai)。積極參加身(shen)(shen)體(ti)錘煉(lian)，每周平(ping)均(jun)錘煉(lian)四次，每次半小(xiao)時左(zuo)右。

　　5、技(ji)能培訓方面：本學(xue)期（即大二(er)下半學(xue)期）參加英語(yu)四級(ji)(ji)(ji)考(kao)試(shi)和普通話等級(ji)(ji)(ji)考(kao)試(shi)并(bing)(bing)力爭(zheng)(zheng)(zheng)通過(guo)(guo)，大三第一學(xue)期參加英語(yu)六(liu)級(ji)(ji)(ji)考(kao)試(shi)和全國(guo)運算機二(er)級(ji)(ji)(ji)考(kao)試(shi)并(bing)(bing)力爭(zheng)(zheng)(zheng)通過(guo)(guo)，大三第二(er)學(xue)期參加教師資(zi)格證(zheng)考(kao)試(shi)并(bing)(bing)力爭(zheng)(zheng)(zheng)通過(guo)(guo)。

　　6、學業(ye)(ye)方(fang)面：平(ping)時(shi)，無非常(chang)特別(bie)情形(xing)絕不(bu)(bu)遲到(dao)、請假，更(geng)不(bu)(bu)準曠課(ke)，保證好學習(xi)(xi)聽(ting)講(jiang)時(shi)間(jian)(jian)及(ji)學習(xi)(xi)質(zhi)量。除去(qu)上課(ke)時(shi)間(jian)(jian)，應(ying)(ying)(ying)充(chong)分利用(yong)課(ke)余時(shi)間(jian)(jian)。除去(qu)必要適可的身體錘煉、娛樂(le)活動(dong)及(ji)休閑時(shi)間(jian)(jian)外，均(jun)應(ying)(ying)(ying)安心(xin)、踏(ta)實、專(zhuan)(zhuan)心(xin)腸(chang)攻讀專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)書籍及(ji)其它類別(bie)的實用(yong)書籍。學習(xi)(xi)時(shi)應(ying)(ying)(ying)注意預習(xi)(xi)、聽(ting)講(jiang)、復習(xi)(xi)、綜合(he)分析(xi)對(dui)照(zhao)聯系，以(yi)及(ji)所用(yong)時(shi)間(jian)(jian)比例。知識積(ji)存不(bu)(bu)僅應(ying)(ying)(ying)做(zuo)到(dao)廣、博(bo)，更(geng)應(ying)(ying)(ying)做(zuo)到(dao)專(zhuan)(zhuan)、精(jing)，力爭畢業(ye)(ye)時(shi)獲得優秀(xiu)畢業(ye)(ye)生稱號。

　　（二(er)）畢(bi)業(ye)后(hou)的職業(ye)生涯計劃

　　1、在(zai)社(she)(she)會實踐(jian)中進(jin)一(yi)(yi)步深造，做一(yi)(yi)位有(you)益(yi)于社(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)管理復(fu)合型人才(cai)。在(zai)掌控了本專業(ye)(ye)相干的(de)(de)(de)(de)知識技(ji)能(neng)后(hou)，最(zui)重要的(de)(de)(de)(de)是與(yu)實踐(jian)相結合。在(zai)良好的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會實踐(jian)中深造，對(dui)個人和(he)社(she)(she)會都是有(you)益(yi)的(de)(de)(de)(de)。根(gen)據水產養殖學(xue)這(zhe)一(yi)(yi)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)針對(dui)性，在(zai)一(yi)(yi)些相干的(de)(de)(de)(de)企事業(ye)(ye)單位，從事產品營銷、養殖指導(dao)、科技(ji)研發或企業(ye)(ye)管理，并與(yu)此(ci)同時進(jin)行實踐(jian)工作(zuo)。

　　20xx年-20xx年五年計劃：

　　這五年主要是(shi)積存自己的工作體會(hui)，領(ling)導能力，資金儲備。

　　職(zhi)務目標：從企(qi)業的一樣職(zhi)員到企(qi)業部門經(jing)理（理想中(zhong)是(shi)外(wai)資或(huo)合(he)資企(qi)業）。

　　能力目標：熟(shu)練處(chu)理(li)本職務工作(zuo)，工作(zuo)事跡在(zai)同級同事中居于突(tu)出地位；熟(shu)悉外資(zi)企業(ye)運作(zuo)機(ji)制及企業(ye)文化，能與(yu)公司上層進行無阻礙地溝通。錘煉自己的領導能力，并(bing)且積存(cun)自己的人脈(mo)(mo)(mo)、金脈(mo)(mo)(mo)、知脈(mo)(mo)(mo)。

　　經(jing)濟目(mu)標：五(wu)年年薪平均x萬(wan)以上。

　　2、在具有學歷及豐富體會(hui)的(de)同時，充分發揮(hui)本(ben)專(zhuan)業優勢(shi)，成為同行中(zhong)佼(jiao)佼(jiao)者。在不(bu)斷(duan)地(di)努力(li)和探(tan)索中(zhong)，在理論與(yu)社會(hui)實踐良好地(di)相結(jie)合(he)，要求個(ge)人(ren)能盡可能的(de)發揮(hui)個(ge)人(ren)潛力(li)。在熟(shu)悉(xi)了水產養殖業有關的(de)方針、政策及法(fa)規(gui)的(de)同時，了解本(ben)學科理論前沿與(yu)發展動態，根據市場調查結(jie)果，給自己做一個(ge)全方位(wei)的(de)定位(wei)，以肯定自己專(zhuan)業的(de)價值所(suo)在。

　　20xx年以后計劃：

　　職務目標：創業。

　　能力(li)目標：形(xing)成自己的(de)(de)(de)管理理念，有很(hen)高(gao)的(de)(de)(de)演講(jiang)水平，具(ju)有組織、領導一(yi)(yi)個團隊(dui)的(de)(de)(de)能力(li)；與相干公(gong)司決策層(ceng)有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)溝通；具(ju)有應對突發(fa)事件(jian)的(de)(de)(de)心(xin)理素養和能力(li)；有廣泛的(de)(de)(de)社(she)交范疇，在(zai)業(ye)界有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)知名(ming)度(du)。

　　經(jing)濟(ji)目標：年薪x萬以上。

　　四、成功標準

　　我(wo)的(de)成(cheng)功標(biao)準：一個人建立了積極向上的(de)目(mu)標(biao)，經過了努力奮斗，有(you)了正面的(de)收(shou)獲，就是成(cheng)功。每(mei)個階段中(zhong)只要自(zi)己盡心盡力，能力也得到了發揮，都會(hui)自(zi)我(wo)的(de)提高，即便目(mu)標(biao)沒有(you)實現我(wo)也不會(hui)覺得失敗，至(zhi)少自(zi)己努力過、盡力過、拼搏過，我(wo)不會(hui)給自(zi)己后悔(hui)的(de)理由(you)。

　　成功(gong)之路有許(xu)多條，成功(gong)的(de)定義也(ye)有許(xu)多種，只要(yao)在理想(xiang)的(de)指引下，真正做了自(zi)己(ji)想(xiang)做的(de)事，真正實(shi)現了自(zi)己(ji)的(de)人生價值，就是一種成功(gong)，就應當為此感到自(zi)豪和快(kuai)樂。

　　五、結束語

　　身為大(da)學(xue)生的(de)(de)我們，應當珍(zhen)愛這(zhe)來之不(bu)易的(de)(de)學(xue)習(xi)機會(hui)。并不(bu)是每一(yi)人(ren)都可以在大(da)學(xue)殿堂里度(du)過自(zi)己人(ren)生最美好(hao)的(de)(de)日子。人(ren)的(de)(de)大(da)學(xue)時光一(yi)生中只有(you)一(yi)次，不(bu)掌控(kong)好(hao)，將來自(zi)己一(yi)定回追悔(hui)莫及。

　　有(you)(you)了目標，才會有(you)(you)動力。這(zhe)份大學生職(zhi)業生涯(ya)計劃書就是給(gei)了我一個明確的學習目標和職(zhi)業計劃。我將會按著上面所寫，親身力行地完成好自己的學習任(ren)務(wu)和工作任(ren)務(wu)，使自己的一生過(guo)得更(geng)成心(xin)義。

　　這就是(shi)(shi)我對自(zi)己(ji)(ji)的(de)計(ji)(ji)劃，有計(ji)(ji)劃固然是(shi)(shi)好事(shi)，但要做到并不(bu)是(shi)(shi)一件簡單(dan)的(de)事(shi)，不(bu)過只要有努(nu)力就一定會有成(cheng)(cheng)績(ji)。然而，現(xian)(xian)實又是(shi)(shi)多變的(de)，計(ji)(ji)劃中要有變化，我們要保持蘇醒的(de)頭腦，解決(jue)好隨時(shi)遇到的(de)困難。每個人(ren)都(dou)有自(zi)己(ji)(ji)的(de)理想(xiang)，理想(xiang)的(de)實現(xian)(xian)還是(shi)(shi)要靠自(zi)己(ji)(ji)的(de)，不(bu)管你(ni)的(de)理想(xiang)有多美好，沒(mei)有辛苦(ku)的(de)汗水都(dou)是(shi)(shi)不(bu)可能實現(xian)(xian)的(de)。天下沒(mei)有免費的(de)午(wu)餐，一個人(ren)，要想(xiang)有所(suo)作為，必須拿出(chu)(chu)勇氣，付出(chu)(chu)努(nu)力、拼(pin)搏、奮斗(dou)。成(cheng)(cheng)功，不(bu)相(xiang)(xiang)(xiang)信(xin)眼淚；成(cheng)(cheng)功，不(bu)相(xiang)(xiang)(xiang)信(xin)頹廢；成(cheng)(cheng)功不(bu)相(xiang)(xiang)(xiang)信(xin)幻影，未來，要靠自(zi)己(ji)(ji)去打(da)拼(pin)！

大學生生涯規劃書范文2

　　一、職業探索

　　“男怕入(ru)錯(cuo)行，女怕嫁(jia)錯(cuo)郎”，并不是每個人一開始(shi)就(jiu)可(ke)(ke)以選對了自己(ji)的職業(ye)。職業(ye)之 路(lu)可(ke)(ke)能(neng)(neng)要經過長(chang)期(qi)的探索，不斷的調整，才能(neng)(neng)最(zui)終找(zhao)(zhao)到(dao)適合自己(ji)發展的道路(lu)。找(zhao)(zhao)到(dao)一條(tiao)適合 自己(ji)的職業(ye)生涯路(lu)。

　　1.職業(ye)人(ren)格類型(xing)與職業(ye)價值(zhi)觀 職業(ye)人(ren)格類型(xing)和職業(ye)價值(zhi)觀作(zuo)為職業(ye)選擇(ze)(ze)的(de)重要依據， 社(she)會型(xing)的(de)職業(ye)人(ren)格類型(xing)和經營、 支(zhi)配 取向(xiang)職業(ye)價值(zhi)觀也證明我選擇(ze)(ze)是正(zheng)確的(de)、符合自己發展的(de)職業(ye)路線。

　　2.適合的(de)(de)職業特點： 有非常高(gao)的(de)(de)穩健度，能(neng)穩定(ding)地(di)執行工作(zuo)(zuo); 具有高(gao)度支(zhi)持團隊的(de)(de)能(neng)力(li)，是團隊中非常好的(de)(de)擁(yong)護者; 喜(xi)歡在工作(zuo)(zuo)中接觸人，只是在作(zuo)(zuo)風上(shang)比(bi)較保守、被動; 不習慣有強烈的(de)(de)理(li)想甚至(zhi)成(cheng)就目標，但會務實的(de)(de)盡心盡力(li)，一步(bu)步(bu)達(da)成(cheng)部門(men)或組(zu)織的(de)(de)目標。

　　4. 適合從事的行(xing)業(ye)(ye)： 行(xing)政人(ren)員、公務人(ren)員、非盈(ying)利事業(ye)(ye)組織人(ren)員、人(ren)力(li)資源管理、金(jin)融從業(ye)(ye)者等(deng)。 喜(xi)歡(huan)的職(zhi)業(ye)(ye)： 金(jin)融從業(ye)(ye)者

　　5.職業環(huan)境分析：

　　中(zhong)國經濟進入(ru)后WTO時代，全面與國際接軌，中(zhong)國經濟繼續為世(shi)界經濟發展最快的地(di)區(qu)之一，為經濟的發展指明了方向(xiang)。

　　金融(rong)行業得到(dao)了前所未有的(de)重視。

　　面對新的(de)競爭環境與(yu)挑戰(zhan)， 有效的(de)發揮經(jing)濟(ji)政策已(yi)成為(wei)企業組(zu)織獲取更高效益的(de)重要(yao)來源。

　　對企業來說不懂的(de)經濟無疑 是一個很嚴重的(de)問題所(suo)在。

　　金(jin)融行業不(bu)(bu)僅需(xu)(xu)要“專”，更需(xu)(xu)要“雜”。合(he)格的(de)(de)金(jin)融從業者需(xu)(xu)要熟悉職業道德、法律常識(shi)等知識(shi)，不(bu)(bu)僅要將(jiang)優秀的(de)(de)自己融合(he)到自己的(de)(de)崗(gang)位，更要為企業的(de)(de)未來而著想，及(ji)時向企業提出合(he)理(li)的(de)(de)修改方(fang)案等。

　　6.職業(ye)機會分析 優勢： 興(xing)趣與所學(xue)專(zhuan)業(ye)符合，并經過系統的專(zhuan)業(ye)的理(li)論知識訓練。劣勢： 過于(yu)理(li)想化，行業(ye)經驗不足，沒有和其他院校同專(zhuan)業(ye)學(xue)生交(jiao)流過。

　　威脅：

　　就業(ye)形勢嚴峻，大學(xue)生就業(ye)困(kun)難。

　　社會對(dui)梧(wu)院(yuan)的認同程(cheng)度有待提高。

　　7.自我建議：

　　與社(she)會更多(duo)的接觸，爭取(qu)更多(duo)的實習(xi)機會，通過多(duo)種(zhong)途徑與社(she)會人士(shi)接觸。

　　二(er)、求職能力(li)分析大學的教育使我(wo)具備了(le)從事(shi)金融行業的能力(li)，但并不意味得到(dao)了(le)一份好的`工作。

　　在人才流(liu)動頻繁的今天， 個人求(qiu)職(zhi)技(ji)能(neng)(neng)顯得更(geng)為(wei)重要。 求(qiu)職(zhi)的過程也是個人的能(neng)(neng)力只(zhi)有充分展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)的過程，只(zhi)有能(neng)(neng)力與實踐相(xiang)結合才能(neng)(neng)實現人生的自我價值。面試(shi)是應聘者進入(ru)企業工作不可(ke)缺(que)少的一個環節，也是求(qiu)職(zhi)者充分向企業展(zhan)(zhan)示(shi)(shi)自己(ji)對(dui)企業的價值，面試(shi)的效(xiao)果在整(zheng)個求(qiu)職(zhi)的起了關鍵性的作用

　　充分的(de)溝(gou)通理(li)解，展(zhan)示自己的(de)才(cai)能增強 求職(zhi)理(li)念(nian)，增加對應聘單位的(de)了解程度使得面(mian)試更(geng)有效(xiao)率(lv)。

　　三、職業目標

　　“志(zhi)不(bu)立(li)，天(tian)下(xia)無可成之事”。綜(zong)觀(guan)古(gu)今中外，凡事業有(you)(you)成者都是(shi)具(ju)有(you)(you)目(mu)光(guang)遠(yuan)大(da)者。我 立(li)志(zhi)于做(zuo)一位精通英語(yu)、計算機、人力資源管(guan)理(li)的金融人才。

　　四(si)、我的人(ren)生格言

　　你(ni)(ni)的(de)(de)心有(you)(you)多(duo)寬，你(ni)(ni)的(de)(de)舞臺就有(you)(you)多(duo)大;你(ni)(ni)的(de)(de)夢有(you)(you)多(duo)遠，你(ni)(ni)的(de)(de)成就就有(you)(you)多(duo)高。

大學生生涯規劃書范文3

　　序言：

　　許多(duo)人問(wen)自己(ji)：我們應該如(ru)何走上(shang)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)道路(lu)？我記得一位哲學(xue)家說過：邁出每一步，這就是你的(de)(de)生(sheng)(sheng)活。是的(de)(de)，生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)之路(lu)是漫長的(de)(de)，因(yin)為它是對你生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)意(yi)義的(de)(de)詮釋；生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)之路(lu)是短(duan)暫的(de)(de)，因(yin)為你生(sheng)(sheng)活的(de)(de)每一天都是你的(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)。每個人都在設計自己(ji)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活，實(shi)現自己(ji)的(de)(de)夢想。

　　有(you)道是(shi)：凡事(shi)(shi)預(yu)則立，不預(yu)則廢千真萬確。對自己要做(zuo)的(de)或是(shi)將(jiang)要做(zuo)的(de)事(shi)(shi)沒有(you)任(ren)何準備(bei)就(jiu)是(shi)在為(wei)失敗做(zuo)準備(bei)。

　　我一(yi)直有一(yi)個(ge)習慣，在(zai)做(zuo)任何事情之(zhi)前先考慮并制(zhi)定(ding)一(yi)個(ge)小計劃(hua)。當然，這(zhe)不是一(yi)個(ge)期待(dai)的(de)(de)問題，這(zhe)只是我的(de)(de)一(yi)個(ge)習慣。目(mu)前，大學生(sheng)面(mian)臨著巨大的(de)(de)就業壓力。面(mian)對(dui)未來(lai)(lai)(lai)嚴峻的(de)(de)就業形勢，我們(men)(men)如何才能做(zuo)得更好，并在(zai)未來(lai)(lai)(lai)從眾多(duo)候選人中脫穎而出？我們(men)(men)將來(lai)(lai)(lai)要做(zuo)什(shen)么(me)？未來(lai)(lai)(lai)我們(men)(men)將發展什(shen)么(me)？因此，我們(men)(men)有必要提(ti)前規劃(hua)我們(men)(men)的(de)(de)未來(lai)(lai)(lai)，規劃(hua)我們(men)(men)未來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)發展，也(ye)就是我們(men)(men)的(de)(de)職業生(sheng)涯設計！

　　下面是我的職業生涯設(she)計(ji)書：

　　一、 自我評估

　　就自身而(er)言，我認為自己的(de)(de)興(xing)趣與愛好其實(shi)是比(bi)(bi)較廣泛的(de)(de)，具體(ti)的(de)(de)講自己對(dui)電腦、軍(jun)事文學(xue)以及音樂(le)(le)方面比(bi)(bi)較感興(xing)趣，同時還比(bi)(bi)較關心體(ti)育方面的(de)(de)新聞。而(er)我的(de)(de)愛好也是基于這些興(xing)趣之上的(de)(de)喜(xi)(xi)歡(huan)玩(wan)電腦、喜(xi)(xi)歡(huan)看書(shu)、喜(xi)(xi)歡(huan)聽音樂(le)(le)、喜(xi)(xi)歡(huan)交朋友。

　　二、 了解你的職業性格

　　(1)性格(ge)的(de)(de)(de)態度特征：我(wo)的(de)(de)(de)性格(ge)比(bi)較(jiao)(jiao)誠實、正直的(de)(de)(de)，相對謙虛但(dan)不乏張狂，在(zai)做(zuo)事情時認真勤奮責任心強，同時有一定的(de)(de)(de)創新意識。在(zai)自(zi)己的(de)(de)(de)生活與同學及其(qi)他人(ren)的(de)(de)(de)交往(wang)中是(shi)比(bi)較(jiao)(jiao)大方的(de)(de)(de)，同時自(zi)己做(zuo)事情雖(sui)然細心但(dan)還是(shi)比(bi)較(jiao)(jiao)馬虎的(de)(de)(de)。

　　（2） 性格(ge)興趣(qu)特點：我的性格(ge)更容易(yi)沖動，情緒不穩定(ding)，容易(yi)波動。

　　(3)性格(ge)的(de)(de)意(yi)(yi)志特征：我的(de)(de)性格(ge)在意(yi)(yi)志方(fang)面是(shi)(shi)比較果斷、頑強(qiang)、有點倔(jue)強(qiang)，堅持對一(yi)(yi)些事情不會輕易放(fang)手(shou)。但是(shi)(shi)不可否認的(de)(de)是(shi)(shi)在意(yi)(yi)志力控制方(fang)面做的(de)(de)不是(shi)(shi)很好(hao)，這或許是(shi)(shi)我的(de)(de)一(yi)(yi)個比較大的(de)(de)缺點，在對事物的(de)(de)預知上是(shi)(shi)屬于樂觀(guan)但同時有比較強(qiang)的(de)(de)憂患意(yi)(yi)識(shi)。

　　（4） 就知覺和注意(yi)力而言(yan)，我(wo)屬于主動觀察(cha)型；

　　就想象(xiang)而言，我(wo)屬于主(zhu)動(dong)想象(xiang)的類型，也就是發散的類型。同時，我(wo)認為我(wo)做事時是現實主(zhu)義(yi)和幻想的結合。

　　三、自己的職業能力

　　就一般能(neng)力而(er)言(yan)，我(wo)(wo)認為(wei)我(wo)(wo)的智力仍在中等(deng)以上(shang)。我(wo)(wo)更專(zhuan)注，善于觀(guan)察，記憶力強，思維開放，想(xiang)象力強。就特殊能(neng)力而(er)言(yan)，也就是我(wo)(wo)的專(zhuan)長(chang)，我(wo)(wo)認為(wei)我(wo)(wo)沒有任何專(zhuan)長(chang)，但我(wo)(wo)出于興趣投資了一些(xie)東(dong)西，我(wo)(wo)可能(neng)會做得更好。

　　四、自我潛能

　　（1） 我(wo)的個人(ren)能(neng)(neng)(neng)力(li)：就能(neng)(neng)(neng)力(li)而言，我(wo)知道我(wo)仍(reng)然缺乏能(neng)(neng)(neng)力(li)，但經過近(jin)一年的大學學習、生活(huo)和(he)鍛煉，我(wo)認為我(wo)有很(hen)強的社會(hui)溝通能(neng)(neng)(neng)力(li)、一定的組織領(ling)導能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)實踐(jian)能(neng)(neng)(neng)力(li)。

　　(2)我的(de)相關經(jing)歷：我相信我在大(da)(da)一(yi)里面，在社(she)會實踐方面還是比較(jiao)強的(de)，我利(li)用(yong)雙休日時(shi)間(jian)去(qu)做一(yi)些各種各樣型的(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)兼職活動(dong)，一(yi)是為父母減(jian)輕(qing)一(yi)些負擔，同時(shi)鍛煉自(zi)己的(de)社(she)會實踐能力(li)，二是利(li)用(yong)這些機會去(qu)學(xue)習別人(ren)家的(de)工(gong)作方法(fa)和管理經(jing)驗，同時(shi)開闊自(zi)己認識社(she)會的(de)視野(ye)。

　　（3） 相關知(zhi)識：通過平時(shi)的(de)'課(ke)堂學(xue)習和課(ke)余自學(xue)，我對自己的(de)專(zhuan)業知(zhi)識有了(le)一定的(de)特(te)別深(shen)入的(de)了(le)解，對其他專(zhuan)業知(zhi)識也有一點了(le)解。

　　(4)個人(ren)品(pin)質(zhi)：在個人(ren)品(pin)質(zhi)方面，我的(de)道德(de)還是可以的(de)，擁有強烈的(de)同情心，自己也沒有什(shen)么(me)不好的(de)個人(ren)習慣(guan)，同時(shi)會(hui)比較考慮(lv)他(ta)人(ren)的(de)感受。

　　（5） 人生格言：知(zhi)識(shi)決定命運，夢想(xiang)決定未來！

　　總的(de)(de)(de)來說，我(wo)(wo)認為我(wo)(wo)的(de)(de)(de)潛能(neng)還是比(bi)較大(da)的(de)(de)(de)，因為我(wo)(wo)相信自己可以(yi)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)一直(zhi)對自己有(you)很強的(de)(de)(de)自信心，相信自己在以(yi)后會有(you)比(bi)較大(da)的(de)(de)(de)發展空(kong)間(jian)，當(dang)然這是建(jian)立在自身努力的(de)(de)(de)基礎之上(shang)的(de)(de)(de)。

　　五、 自己的職業定位

　　前(qian)面(mian)我(wo)也(ye)說(shuo)過，按照美國霍蘭德的(de)職業(ye)興趣理(li)論，我(wo)是(shi)(shi)屬于那種(zhong)企(qi)業(ye)型的(de)職業(ye)性向(xiang)(xiang)。因通(tong)過前(qian)面(mian)的(de)自(zi)我(wo)認(ren)識，我(wo)認(ren)為自(zi)己(ji)組(zu)織領導能力(li)(li)上(shang)，交際能力(li)(li)上(shang)還(huan)是(shi)(shi)可以的(de)，同時我(wo)所學的(de)專業(ye)是(shi)(shi)經(jing)濟管(guan)理(li)(工商管(guan)理(li))，這(zhe)與企(qi)業(ye)型的(de)職業(ye)性向(xiang)(xiang)是(shi)(shi)比(bi)較接近的(de)，主要的(de)是(shi)(shi)自(zi)己(ji)有這(zhe)方面(mian)的(de)理(li)想，我(wo)的(de)理(li)想是(shi)(shi)有一天(tian)擁有自(zi)己(ji)的(de)公司!

　　金(jin)無(wu)足赤，人(ren)無(wu)完人(ren)沒(mei)有人(ren)是完美(mei)的(de)。我(wo)們都(dou)有自己的(de)優點(dian)和(he)缺點(dian)。當然，我(wo)也不例外，所(suo)以我(wo)必須(xu)清楚自己的(de)優缺點(dian)。

　　我的優點：

　　（1） 我興趣(qu)廣泛，接受事物的能力強。

　　(2)社會實(shi)踐能(neng)(neng)力以及組織協調能(neng)(neng)力較強(qiang)。

　　（3） 待人真誠大(da)方，喜歡與人溝通，有較強的(de)社交(jiao)能(neng)力。

　　(4)特長雖然沒什么特別(bie)突出的，但我(wo)認為我(wo)開朗的性格以及交際、實踐(jian)能力就是我(wo)的特長。

　　（5） 在知識方(fang)面(mian)，我(wo)(wo)喜歡(huan)讀(du)一些書，比如歷史(shi)、軍事和地(di)理。我(wo)(wo)對中(zhong)國的(de)歷史(shi)和文(wen)化有很(hen)強的(de)了(le)解，對外(wai)國知識也有更好的(de)了(le)解。同時，我(wo)(wo)也喜歡(huan)讀(du)一些散文(wen)。

　　(6)憂患意識(shi)強(qiang)(qiang)，做(zuo)事情(qing)計劃性較強(qiang)(qiang)。

　　（7） 我(wo)(wo)問自(zi)己我(wo)(wo)不是(shi)一(yi)個(ge)聰明人(ren)，但我(wo)(wo)相信(xin)我(wo)(wo)的(de)智商高于平(ping)(ping)均水平(ping)(ping)：雖然我(wo)(wo)在道德(de)上不是(shi)一(yi)個(ge)高尚的(de)人(ren)，但至少我(wo)(wo)認為我(wo)(wo)不會(hui)破(po)壞社會(hui)道德(de)，我(wo)(wo)的(de)同情心是(shi)巨大的(de)。

　　我的缺點：

　　（1） 我(wo)還有(you)(you)很多缺點。我(wo)自己的缺點是，有(you)(you)時我(wo)做事粗(cu)心大意，有(you)(you)時我(wo)可能(neng)會失去一些東西，有(you)(you)時我(wo)做事沖動(dong)，我(wo)沒有(you)(you)全面考慮問題(ti)。

　　(2)由于(yu)性格比較直(zhi)，所以有的(de)時候(hou)或許(xu)會得罪一些人。

　　（3） 我的另一個缺(que)點是有(you)點固執。我必須做(zuo)(zuo)我相信(xin)的事，把(ba)它做(zuo)(zuo)好。

　　(4)社會(hui)實踐的經驗不豐富，對許多(duo)方面(mian)的知識了(le)解不夠(gou)，且沒有積極(ji)去學習。

　　所謂的(de)(de)(de)(de)河流和山脈(mo)很(hen)(hen)容(rong)易改(gai)變，它們的(de)(de)(de)(de)性質很(hen)(hen)難改(gai)變。雖然目標很(hen)(hen)難實現(xian)，但(dan)他們可(ke)以(yi)用積極的(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)激勵自己。隨著(zhu)時間的(de)(de)(de)(de)推移，他們會(hui)慢慢培養自己，充(chong)分利用一(yi)直關心我的(de)(de)(de)(de)龐大朋(peng)友(you)群的(de)(de)(de)(de)優勢，真誠地(di)向老師、同學和朋(peng)友(you)征求意見(jian)，及時指(zhi)出他們的(de)(de)(de)(de)差異，并制定相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)糾正(zheng)計劃。

　　三年行動規劃：

　　大學生活(huo)過得真快。轉(zhuan)眼間，大學一(yi)年(nian)級就(jiu)要結束了。鑒于認識到許多(duo)地方的缺(que)點，特別是政(zheng)治素養、個人道德修養和(he)(he)洞察力，我需要提(ti)高(gao)很(hen)長(chang)一(yi)段時間。在我大二、大三和(he)(he)大四的學習和(he)(he)生活(huo)中，我的計劃是：

　　(1)認真扎實地學(xue)好專(zhuan)業知識，這點(dian)無須贅述但至關重要。

　　（2） 積極參與(yu)(yu)社(she)會實(shi)踐活動，充分鍛煉各方(fang)面的服務意(yi)識和工作能力，提高人(ren)際交往能力，繼續有意(yi)愿地參與(yu)(yu)志愿活動。正確參與(yu)(yu)企業(ye)機關實(shi)習活動，提高實(shi)踐能力。

　　(3)繼(ji)續不(bu)斷提(ti)高(gao)英語和(he)計(ji)算機(ji)(ji)水平，把四、六級(ji)英語和(he)計(ji)算機(ji)(ji)等級(ji)考試證(zheng)書拿到手，但決不(bu)為考試而考試。

　　（4） 繼續聽(ting)有意義(yi)(yi)的講(jiang)座。XXX中有許多(duo)有意義(yi)(yi)的資(zi)源。我們學校離XX圖書館也很近。我們必須(xu)充(chong)分利(li)用(yong)這些知識(shi)資(zi)源，把泛讀(du)和(he)精(jing)讀(du)結合起來，擴大知識(shi)面，開(kai)闊(kuo)視(shi)野(ye)，提高素養。

　　(5)通過(guo)各(ge)種途徑提高一下能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)：團隊合作能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、溝通能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、協調(diao)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、穩重求變的(de)(de)創新(xin)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、效率意識(shi)、執行(xing)力(li)(li)(li)、領域力(li)(li)(li)、發現問(wen)題(ti)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、概括(kuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、策劃能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、組織能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)、應變反思能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)等。

　　（6） 通過各種方式，進一(yi)步(bu)培養以下品質：感激(ji)、欣賞、勇敢、耐心、寬容等。

　　大學畢業后的十年規(gui)劃：

　　祝事業成(cheng)功(gong)，家庭(ting)幸福

　　事業方向：企業高級(ji)管理(li)人員

　　1.一般(ban)社(she)會環境分析

　　中國政治環(huan)境(jing)穩定，經(jing)濟環(huan)境(jing)優越，外(wai)企增多，國企走出國門(men)。

　　2.管理職業特殊的社(she)會環(huan)境

　　管理人才市(shi)場廣闊，迫切需要(yao)在中國(guo)發展企業，必(bi)須(xu)適應中國(guo)國(guo)情，外企進(jin)入中國(guo)必(bi)須(xu)本(ben)土化，因此(ci)既要(yao)了解西方管理理論，更要(yao)了解中國(guo)國(guo)情。

　　3.行業(ye)和企業(ye)分析

　　要通過實(shi)踐(jian)工(gong)作(zuo)學習，總結出(chu)適(shi)應當代中(zhong)國(guo)國(guo)情的企業(ye)管理(li)理(li)論，由于中(zhong)國(guo)加入wto，商務運作(zuo)逐漸全球化，國(guo)內企業(ye)經(jing)營也逐步與(yu)國(guo)際慣例接(jie)軌，分析(xi)企業(ye)文化發展戰略和公(gong)司的價值觀正確與(yu)否，熟(shu)練處理(li)職務工(gong)作(zuo)，熟(shu)悉外(wai)資(zi)企業(ye)運作(zuo)及(ji)企業(ye)文化，能(neng)與(yu)公(gong)司上層進行(xing)無阻礙地(di)溝通。

　　職業生涯規(gui)劃實施計劃

　　差距：1、跨國企業先進(jin)的管(guan)理(li)理(li)念(nian)和豐富的管(guan)理(li)經(jing)驗(yan)。

　　2.作(zuo)為高級(ji)職業經(jing)理人所(suo)需的技能/創(chuang)新能力。

　　3、快速(su)適應(ying)能(neng)力(li)欠(qian)缺。

　　4.身體適應性存在差(cha)距。

　　5、社(she)交圈(quan)太小。

　　縮小差距的方法

　　1、教育培訓法

　　（1） 充分利用畢業前在學校學習的時間(jian)，補充所需的知識(shi)和技(ji)能，包(bao)括參加(jia)社(she)區活動、廣泛閱讀相關書籍、選修/聽相關課程、申請技(ji)能資格證書。

　　(2)踏上(shang)工作(zuo)崗位后，要(yao)充分利(li)用公司給員工提(ti)供的(de)(de)培(pei)訓機會(hui)，爭取更多的(de)(de)培(pei)訓機會(hui)。

　　2.討論溝通方法(fa)

　　(1)在學校期間多和老師、同學們(men)討論交(jiao)流，畢(bi)業后選(xuan)擇和其中某(mou)些人(ren)經(jing)常進行交(jiao)流。

　　（2） 積極與工作中(zhong)的直接上級溝通(tong)(tong)，加深理解，利(li)用眾多校友，參加校友聯誼活動，經(jing)常(chang)與他們聯系和溝通(tong)(tong)。

　　3、實(shi)踐鍛(duan)煉方法

　　（1） 鍛煉你的注意力，在嘈雜的環境中思考(kao)，正常工作(zuo)，在嘈雜的大辦公(gong)室里有(you)意識地訓(xun)練(lian)自己。

　　(2)養成(cheng)良好的鍛(duan)煉/飲(yin)食/生活習慣，每天保證睡眠6～8小時(shi)，每周鍛(duan)煉三次以上。

　　（3） 充分利用自己的工(gong)作條件(jian)拓展社(she)(she)交(jiao)圈(quan)，關注學(xue)生的社(she)(she)交(jiao)圈(quan)，關注與每個學(xue)生的溝(gou)通，不(bu)管(guan)他們(men)的身份和親密程度(du)如何。

　　規劃(hua)不只是寫出來，更(geng)要實際去做、去實現(xian)，也要在實踐(jian)與思考中去不斷完善(shan)。人生的路是自己(ji)走出來的，加(jia)油吧，相信自己(ji)!

大學生生涯規劃書范文4

　　海嘯山崩，斗轉星移(yi)，知何(he)處得意(yi)人生?

　　成(cheng)功，世人皆欲得之(zhi)，然，何謂(wei)成(cheng)功?又如何成(cheng)功?古往今(jin)來，有(you)多少人"為著春(chun)秋志，破(po)釜沉舟"，然而又有(you)多少人能夠"一代英雄縱(zong)橫"!

　　諸葛亮未(wei)出茅廬而知天下，曹孟德(de)立志高遠而鑄就(jiu)一代梟雄，項羽有勇無謀而輸天下......鑒于(yu)前人的成與敗(bai)，后人總結出：成功(gong)始于(yu)規(gui)劃(hua)(hua)，但(dan)不等于(yu)規(gui)劃(hua)(hua)，而等于(yu)規(gui)劃(hua)(hua)加成功(gong)。因而，謹(jin)以(yi)此規(gui)劃(hua)(hua)來引導吾未(wei)來十年之人生路(lu)。

　　青冥浩蕩，萬里征途，志愿江湖人生路。

　　職(zhi)業不(bu)(bu)僅一(yi)直伴隨著(zhu)人(ren)的(de)(de)一(yi)生，而且凝聚著(zhu)太(tai)多的(de)(de)喜(xi)怒哀(ai)樂(le)，塑(su)造著(zhu)人(ren)的(de)(de)行為(wei)模式，標(biao)示出(chu)(chu)人(ren)的(de)(de)社會(hui)地位，體現出(chu)(chu)人(ren)生價值。因此，可(ke)以說職(zhi)業鑄就(jiu)(jiu)了人(ren)生。 故(gu)欲得多姿多彩的(de)(de)幸福人(ren)生，就(jiu)(jiu)要擁有(you)(you)一(yi)份(fen)理想(xiang)的(de)(de)職(zhi)業。何謂理想(xiang)的(de)(de)職(zhi)業?即在(zai)保證生存的(de)(de)情況(kuang)下可(ke)以做自己喜(xi)歡的(de)(de)事情。而現在(zai)對我(wo)(wo)們而言，最重要的(de)(de)就(jiu)(jiu)是確立一(yi)個(ge)高遠(yuan)的(de)(de)志向。"孤鴻天涯，志在(zai)蒼穹"也許聽起來有(you)(you)些不(bu)(bu)可(ke)及，不(bu)(bu)敢想(xiang)，總覺(jue)得平凡如草芥(jie)的(de)(de)我(wo)(wo)們，有(you)(you)何能(neng)耐可(ke)以擁此蒼穹之志。但(dan)試問(wen)有(you)(you)幾(ji)人(ren)能(neng)在(zai)一(yi)出(chu)(chu)生就(jiu)(jiu)能(neng)看出(chu)(chu)自己是天才(cai)還是庸才(cai)?因此切勿妄自菲薄(bo)，我(wo)(wo)們應當堅(jian)信：目(mu)標(biao)不(bu)(bu)怕(pa)遠(yuan)，也不(bu)(bu)怕(pa)大，就(jiu)(jiu)怕(pa)沒有(you)(you)。只要我(wo)(wo)們鎖(suo)定我(wo)(wo)們的(de)(de).目(mu)標(biao)，堅(jian)定我(wo)(wo)們的(de)(de)信念(nian)，一(yi)步步規(gui)劃、努力，即使再(zai)遠(yuan)再(zai)大的(de)(de)目(mu)標(biao)也終有(you)(you)一(yi)天可(ke)以達到(dao)。

　　事(shi)在人為，莫道萬般皆(jie)是命。

　　十年，有人(ren)(ren)說只(zhi)是(shi)(shi)一眨眼的事(shi)，也有人(ren)(ren)說是(shi)(shi)一個漫長的過程。但不(bu)論是(shi)(shi)哪(na)一種說法(fa)聽起來總覺得(de)有些(xie)頹(tui)廢和無奈。假設我(wo)們(men)(men)可(ke)以活到八十歲，那十年便占去了我(wo)們(men)(men)整個人(ren)(ren)生的八分(fen)之一，試問我(wo)們(men)(men)能(neng)有幾個八分(fen)之一，又能(neng)浪費得(de)起幾個八分(fen)之一?因(yin)此(ci)，不(bu)論我(wo)們(men)(men)生來是(shi)(shi)貧是(shi)(shi)富，我(wo)們(men)(men)都不(bu)應順應天命，應當積極面對我(wo)們(men)(men)的人(ren)(ren)生，對人(ren)(ren)生進行規劃，一步(bu)步(bu)向著我(wo)們(men)(men)的目標前進。

　　成功(gong)(gong)應(ying)趁早，規(gui)劃也應(ying)趁年輕。我(wo)們在大學中就應(ying)開始為(wei)我(wo)們今后的(de)人(ren)生進行規(gui)劃，鎖定目標，充實(shi)自(zi)己，為(wei)今后的(de)成功(gong)(gong)打好基礎(chu)。切記：莫等閑，白了少年頭，空悲切!

　　孤(gu)鴻(hong)天(tian)涯，志(zhi)在蒼(cang)穹，秋水長天(tian)共一(yi)色。

　　十(shi)年規劃，步(bu)步(bu)為贏，乘風(feng)破浪自有時(shi)。

大學生生涯規劃書范文5

　　大(da)(da)一(yi)(yi)：我(wo)要(yao)(yao)完善(shan)自(zi)(zi)己(ji),通(tong)過自(zi)(zi)我(wo)剖析,認識(shi)到自(zi)(zi)己(ji)在(zai)各(ge)方(fang)面存(cun)在(zai)的(de)(de)缺點。因為在(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)之前忙于應付考試,無暇顧及鍛煉培養自(zi)(zi)己(ji),所以在(zai)這寶貴的(de)(de)一(yi)(yi)年(nian)里,我(wo)要(yao)(yao)積(ji)極(ji)加(jia)入學(xue)(xue)(xue)(xue)生會,同時(shi)積(ji)極(ji)參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)各(ge)類社團活動(dong),為自(zi)(zi)己(ji)提供一(yi)(yi)個(ge)展現自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)舞臺,以鍛煉自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)膽(dan)量和增強自(zi)(zi)信心,提高與人溝通(tong)的(de)(de)能力(li),解決問題的(de)(de)能力(li)。更(geng)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)是,我(wo)要(yao)(yao)利用這一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)時(shi)間,初步了解職業(ye),積(ji)極(ji)與學(xue)(xue)(xue)(xue)長,學(xue)(xue)(xue)(xue)姐們進行交(jiao)流,詢(xun)問就業(ye)情況,參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)活動(dong),學(xue)(xue)(xue)(xue)習計算(suan)機(ji)知識(shi),輔助自(zi)(zi)己(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。

　　大二：我(wo)要(yao)提高自(zi)己的(de)(de)綜合素質(zhi)。因為(wei)長時(shi)期的(de)(de)應試(shi)教育(yu)制(zhi)度導致(zhi)我(wo)變得十分(fen)書(shu)(shu)呆子，不善于溝通(tong)(tong),死(si)板,缺(que)乏想象力(li)(li)(li)(li)和(he)(he)創新(xin)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，而創新(xin)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)強弱卻中(zhong)檢驗(yan)大學生是否成才的(de)(de)關鍵指標。所以(yi)我(wo)必須(xu)這段時(shi)間(jian)重點培(pei)養創新(xin)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，改變曾經死(si)讀書(shu)(shu)的(de)(de)壞習(xi)慣，并且(qie)我(wo)要(yao)不斷積累知識，多鍛煉(lian)創造性思維。除此之外，我(wo)要(yao)通(tong)(tong)過學生會成社團等(deng)組織，鍛煉(lian)自(zi)己的(de)(de)各(ge)(ge)種能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，利(li)用(yong)寒假,暑假等(deng)課余時(shi)間(jian)積極參(can)加社會實(shi)踐的(de)(de)責任感、主(zhu)動性、受挫能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)。在參(can)加各(ge)(ge)種活動來(lai)提高自(zi)己能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)同時(shi)，我(wo)還要(yao)借(jie)此機會鍛煉(lian)提高英語(yu)口語(yu)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li),，取通(tong)(tong)過英語(yu)等(deng)級考試(shi)。因為(wei)隨著(zhu)經濟全球化和(he)(he)中(zhong)國改革(ge)開放的(de)(de).不斷深入,中(zhong)外聯(lian)(lian)系(xi)將異(yi)常緊密,而英語(yu)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)就是聯(lian)(lian)系(xi)的(de)(de)橋梁,為(wei)了培(pei)養國際視野和(he)(he)國際交流能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，我(wo)必須(xu)學好英語(yu)，特別是英語(yu)表達能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)。當然,我(wo)也要(yao)努力(li)(li)(li)(li)增強計算機的(de)(de)應用(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)。

　　大(da)(da)(da)三：我(wo)要抓住(zhu)考(kao)證的(de)每一個(ge)機(ji)(ji)會,只(zhi)要有機(ji)(ji)會決(jue)不放棄,因為多(duo)考(kao)一個(ge)證書(shu)就(jiu)多(duo)一條出(chu)路,同時也(ye)培(pei)養自(zi)己(ji)這方面(mian)的(de)能(neng)力(li)。再者，我(wo)們國(guo)家的(de)現狀是大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)壓力(li)大(da)(da)(da)，而我(wo)以(yi)后(hou)畢業(ye)后(hou)又是大(da)(da)(da)專學(xue)歷(li)，即使(shi)在讀(du)本科(ke)后(hou)，大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)壓力(li)依然很大(da)(da)(da),所以(yi)考(kao)證是為了給自(zi)己(ji)將來就(jiu)業(ye)增(zeng)加(jia)籌碼。我(wo)還要參(can)加(jia)專升(sheng)本,不論是升(sheng)哪一個(ge)大(da)(da)(da)學(xue)的(de)本科(ke)都去讀(du),因為自(zi)己(ji)的(de)學(xue)歷(li)實在是太(tai)低了大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)計(ji)算機(ji)(ji)專業(ye)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃書(shu)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)計(ji)算機(ji)(ji)專業(ye)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃書(shu)。我(wo)的(de)目標是取(qu)得(de)本科(ke)學(xue)歷(li),在本科(ke)兩年的(de)學(xue)習中繼(ji)續努力(li)學(xue)習。

大學生生涯規劃書范文6

尊敬的XXX同學：

　　你選(xuan)擇(ze)了大學，為自己的未來做出了規劃。本次職(zhi)業(ye)規劃書將幫助你規劃出一份具有(you)可操作性(xing)的職(zhi)業(ye)發(fa)展方(fang)向，讓你的職(zhi)業(ye)旅程更加順暢。

　　1、個人分析

　　你是一名(ming)大學生(sheng)，專(zhuan)業為人力(li)資源管理。你具備較強的(de)團隊合作精神(shen)，善于(yu)傾(qing)聽他人需求并及時(shi)作出(chu)反應。同時(shi)你還有一定的(de)計劃性(xing)和組織能力(li)，在團隊中擁有較高的(de)影(ying)響(xiang)力(li)。

　　2、目標明確

　　（1）在專業方面，你應該深入研(yan)究人力(li)資源管理相關領域(yu)的知識，尤其要(yao)注(zhu)意國家(jia)對(dui)人才政策(ce)的調整和要(yao)求。適(shi)時參(can)加相關的實習(xi)活動，提(ti)高實踐能力(li)。

　　（2）在自我提(ti)升(sheng)方面，你應該增強對社交能力的(de)關注，參(can)加各類社交活動，并(bing)擴大(da)個(ge)人(ren)的(de)'人(ren)脈(mo)資源(yuan)。同時，可以參(can)加一些公共課程(cheng)，提(ti)高個(ge)人(ren)的(de)綜合知(zhi)識。

　　（3）在職(zhi)業規劃方面，你應該了解相關(guan)行業的職(zhi)業發展趨勢，根(gen)據自身(shen)的興趣(qu)和能(neng)力選擇合適的職(zhi)業路徑，并(bing)為之(zhi)制定計劃，以(yi)此更(geng)好地走(zou)向成功的職(zhi)業道路。

　　3、時間具體

　　（1）2022年6月(yue)，畢(bi)業(ye)后進入人力(li)資源公司實(shi)習，提升實(shi)踐能力(li)和專業(ye)技能。

　　（2）2023年6月(yue)，找到一份專業相(xiang)關的工作(zuo)。

　　（3）2024年(nian)6月，提高綜合知識和人脈資源(yuan)。

　　（4）2025年6月，進入大型企(qi)業，提升職(zhi)業素質和管理能力。

　　4、發展方向及(ji)努(nu)力具體措(cuo)施(shi)

　　（1）方向：走向大型企業(ye)

　　具體措施：

　　a.利(li)用好大學資源(yuan)，積(ji)極(ji)參加校內招聘(pin)，并拓(tuo)展(zhan)自己的職業(ye)渠道。

　　b.關注國家(jia)人才政(zheng)策(ce)的(de)調整，及(ji)時修改自(zi)己的(de)職業(ye)規劃。

　　c.進入(ru)大(da)型企(qi)業(ye)之后(hou)，及(ji)時評估個人職業(ye)發展，制定合理的個人發展計(ji)劃。

　　d.增強自己的職業責任心(xin)，積極發現問題并及時(shi)解決。

　　（2）方向：成(cheng)為人力資(zi)源管理(li)專(zhuan)業人士(shi)

　　具體措施：

　　a.深入學(xue)習相關領域的專業(ye)知識(shi)，關注國家的人才(cai)政策調整。

　　b.參加各(ge)類志(zhi)愿者活動，鍛煉自己的組織能(neng)力(li)和人際交往能(neng)力(li)。

　　c.積極(ji)參加(jia)行業(ye)會(hui)議和培訓，增強(qiang)自己的專業(ye)知識。

　　d.不斷拓展(zhan)自(zi)己(ji)的人(ren)(ren)脈資源(yuan)，擴大(da)個人(ren)(ren)職業(ye)圈(quan)子。

　　5、總結

　　以上是本人(ren)為您(nin)(nin)制定的職業生涯規劃方(fang)案，希(xi)望(wang)能(neng)對您(nin)(nin)有(you)所幫(bang)助。同時也希(xi)望(wang)您(nin)(nin)能(neng)根據自身情況(kuang)適當進行調整，提高個人(ren)職業素質和綜合能(neng)力(li)。相信(xin)只要您(nin)(nin)足夠(gou)(gou)努力(li)，一定能(neng)夠(gou)(gou)實現(xian)自己的職業目標(biao)。

此致

敬禮

大學生生涯規劃書范文7

　　作為一名法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)專(zhuan)業(ye)的(de)學生(sheng)，我(wo)認為未來最(zui)重要的(de)任務就(jiu)是(shi)把(ba)邏輯嚴謹，公正(zheng)(zheng)可信(xin)的(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)真(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)帶入生(sheng)活里。而媒體始終是(shi)最(zui)有效的(de)傳(chuan)播(bo)手段，好的(de)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)類電(dian)視(shi)節目(mu)能夠宣傳(chuan)正(zheng)(zheng)確(que)的(de)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)觀念，提升(sheng)公民的(de)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)意(yi)識，培養公民的(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)素質，從而實現社(she)會的(de)穩定和(he)國家的(de)長治久安。所以我(wo)選擇的(de)職業(ye)是(shi)從事法(fa)(fa)(fa)制(zhi)類電(dian)視(shi)節目(mu)的(de)策劃工作。

　　所謂“策劃”，就是在節(jie)目(mu)(mu)制作過(guo)程前，通過(guo)編輯(ji)部的(de)(de)總體部署和記者的(de)(de)精心準(zhun)備，設計出欄目(mu)(mu)或節(jie)目(mu)(mu)的(de)(de)最(zui)佳方案(an)，使節(jie)目(mu)(mu)質量大大提高的(de)(de)一項工作。而法制類(lei)的(de)(de)電視(shi)節(jie)目(mu)(mu)，專業(ye)性(xing)強(qiang)，涉及面廣，導向(xiang)鮮明(ming)。必須(xu)做到思想性(xing)與藝術性(xing)高度統一，新聞性(xing)與可視(shi)性(xing)完美(mei)結合(he)。所以更需要相當嚴(yan)謹，周密，完善的(de)(de)策劃方案(an)，才能(neng)達到良好的(de)(de)宣傳效果。

　　而我選(xuan)擇這項(xiang)工作(zuo)的(de)(de)個人(ren)因(yin)素，有(you)兩點(dian)。一(yi)是因(yin)為(wei)我愛好文字(zi)和(he)創(chuang)意工作(zuo)，對采編策劃一(yi)類的(de)(de)工作(zuo)內容本身(shen)(shen)比較有(you)興(xing)趣。二是因(yin)為(wei)法制類電視(shi)節目策劃工作(zuo)的(de)(de)針對性很強(qiang)，我自身(shen)(shen)是學習(xi)法律專(zhuan)業，非常有(you)助于工作(zuo)中遇到的(de)(de)專(zhuan)業知識和(he)相關問(wen)題。

　　策劃的(de)(de)第(di)一(yi)要(yao)(yao)務，就是(shi)通過(guo)篩選信息(xi)，揭(jie)示深藏在各個零碎的(de)(de)法律事件背(bei)后的(de)(de)客觀規律性(xing)(xing)，從(cong)而起到(dao)引領(ling)電視法制(zhi)節(jie)目(mu)走(zou)向的(de)(de)作用。首先要(yao)(yao)依(yi)(yi)照兩(liang)個標準判斷此法制(zhi)類節(jie)目(mu)是(shi)否可(ke)行，從(cong)大的(de)(de)方面(mian)來(lai)講，要(yao)(yao)看選題內(nei)容能(neng)否對推(tui)進我(wo)國(guo)依(yi)(yi)法治國(guo)的(de)(de)進程起到(dao)積極作用；從(cong)小的(de)(de)方面(mian)來(lai)講，要(yao)(yao)看其(qi)內(nei)容能(neng)否滿足(zu)受眾的(de)(de)法制(zhi)需要(yao)(yao)和審(shen)美需要(yao)(yao)。篩選信息(xi)是(shi)第(di)一(yi)環節(jie)。策劃就是(shi)要(yao)(yao)通過(guo)鑒(jian)別判斷、邏輯推(tui)理和藝術想(xiang)象，尋(xun)找(zhao)出最具代(dai)表性(xing)(xing)的(de)(de)信息(xi)，然后選擇“做(zuo)什(shen)么”和“不做(zuo)什(shen)么”。

　　而策(ce)(ce)劃的(de)(de)其(qi)次任務，就(jiu)是要(yao)(yao)正確處理好對時(shi)間的(de)(de)掌握(wo)。為(wei)了讓有限的(de)(de)節目(mu)時(shi)間里(li)產生更多(duo)的(de)(de)信息和(he)更大(da)的(de)(de)效(xiao)應，就(jiu)需要(yao)(yao)策(ce)(ce)劃超前(qian)運作(zuo)(zuo)，掌握(wo)時(shi)機。要(yao)(yao)用鮮活(huo)的(de)(de)案(an)例，運用電視手段(duan)適(shi)時(shi)的(de)(de)把百姓(xing)關心(xin)的(de)(de)法制問題表(biao)現出來，就(jiu)要(yao)(yao)從國家制訂(ding)(ding)和(he)修訂(ding)(ding)的(de)(de)法律(lv)，司法解釋的(de)(de)背景著眼，從百姓(xing)真切需要(yao)(yao)著手，操作(zuo)(zuo)選題，完(wan)善節目(mu)。一(yi)般(ban)一(yi)起案(an)件的(de)(de)一(yi)審，從立(li)案(an)到(dao)審結(jie)(jie)，審限長達三(san)個月。二審也是三(san)個月，法制節目(mu)全面報道(dao)此(ci)案(an)必然(ran)遭遇審限的(de)(de)束縛。策(ce)(ce)劃的(de)(de)作(zuo)(zuo)用就(jiu)是要(yao)(yao)解決審限和(he)及時(shi)報道(dao)二者(zhe)產生的(de)(de)沖突。策(ce)(ce)劃就(jiu)要(yao)(yao)提(ti)前(qian)預留(liu)庭審和(he)宣判(pan)的(de)(de)時(shi)間，掌握(wo)采訪時(shi)機，安排，同步操作(zuo)(zuo)近、遠期選題，從而找到(dao)司法規律(lv)和(he)新聞規律(lv)的(de)(de)結(jie)(jie)合點。

　　再次，策劃要(yao)凸(tu)顯法(fa)(fa)制(zhi)類電(dian)視節(jie)(jie)(jie)目的(de)(de)(de)新聞價(jia)值(zhi)提升法(fa)(fa)制(zhi)含量。策劃要(yao)站(zhan)在事件背景上考慮價(jia)值(zhi)尺度(du)，決定(ding)取舍。通過調(diao)度(du)讓編(bian)導在內容的(de)(de)(de)設置上更(geng)有(you)懸念，挖掘(jue)細節(jie)(jie)(jie)，烘托主題(ti)，加強表現(xian)(xian)方式等(deng)等(deng)使新聞價(jia)值(zhi)達到最大體現(xian)(xian)。通過尋找相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)事件鏈(lian)接，延伸、升華(hua)主題(ti)，增加節(jie)(jie)(jie)目的(de)(de)(de)法(fa)(fa)制(zhi)內涵。同(tong)(tong)時，在此基礎上，要(yao)做到使節(jie)(jie)(jie)目更(geng)有(you)品位。要(yao)研(yan)究有(you)中國(guo)特色的(de)(de)(de)法(fa)(fa)律(lv)文(wen)化，把(ba)握先進的(de)(de)(de)法(fa)(fa)律(lv)文(wen)化的(de)(de)(de)前進方向。關(guan)注憲法(fa)(fa)、關(guan)注公正(zheng)、效率、平(ping)等(deng)的(de)(de)(de)'法(fa)(fa)律(lv)要(yao)義(yi)，關(guan)注社(she)會**精神，張揚法(fa)(fa)制(zhi)素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)提高。同(tong)(tong)時，向觀眾闡釋(shi)法(fa)(fa)條背后的(de)(de)(de)觀念、意識、情感，反映人類文(wen)明進步的(de)(de)(de)趨勢。還要(yao)把(ba)握好節(jie)(jie)(jie)目的(de)(de)(de)形(xing)態。

　　最(zui)后，策(ce)劃的(de)任務就(jiu)是要(yao)保障(zhang)節目的(de)順利(li)播(bo)出。要(yao)充分(fen)(fen)掌握信息，充分(fen)(fen)考慮被采訪人的(de)心(xin)態，充分(fen)(fen)尊重(zhong)司法機關的(de)工作。

　　對于(yu)法(fa)制類電視節(jie)目的策(ce)劃工作(zuo)具體(ti)的任職要(yao)求如下：

　　1、要有(you)一(yi)定的(de)新聞采(cai)寫知識(shi)，新聞編制知識(shi)，電視節目策劃和寫作(zuo)能力等(deng)等(deng)。

　　2、要有(you)實踐采訪(fang)技能(neng)(neng)，節目制作(zuo)技能(neng)(neng)。

　　3、要有銳利的(de)觸覺和新聞敏感度(du)。要懂得對案件的(de)篩選和案件角度(du)的(de)把握。

　　4、要有相關的法律專(zhuan)業知(zhi)識。

　　5、要(yao)有對(dui)整體大局的部(bu)署(shu)能力。要(yao)懂得操(cao)縱節目組(zu)內部(bu)各(ge)項工作之間的搭配合作以及與外界司法機關，采訪對(dui)象(xiang)，社會各(ge)組(zu)織個(ge)人的溝通協調。

　　對于(yu)以上的崗位要求，我還相差甚遠。

　　就(jiu)第一項新聞采(cai)寫(xie)，新聞編制(zhi)知識來講，我沒有(you)對(dui)新聞專(zhuan)業(ye)學習(xi)過，懂得(de)的(de)新聞知識也是靠自(zi)己平(ping)時看書或者常識累積，并(bing)不(bu)(bu)具體也不(bu)(bu)專(zhuan)業(ye)。而(er)(er)對(dui)于電視(shi)節目的(de)策劃知識，更是所知甚少(shao)，也并(bing)沒有(you)針對(dui)新聞采(cai)集案例分析一類的(de)寫(xie)作內容(rong)進行練習(xi)。就(jiu)第二(er)項實踐采(cai)訪而(er)(er)言，我沒有(you)對(dui)此進行專(zhuan)業(ye)訓(xun)練過。對(dui)于采(cai)訪應注(zhu)意的(de)技巧(qiao)和方法(fa)，并(bing)不(bu)(bu)清晰的(de)知道。這兩項都(dou)是相關新聞專(zhuan)業(ye)的(de)知識技能。我非常欠缺(que)。

　　第三(san)項有(you)關(guan)(guan)敏銳的(de)(de)觸覺和新聞(wen)敏感(gan)度(du)(du)，我想這是(shi)(shi)(shi)平時實踐生活中逐(zhu)漸培(pei)養(yang)的(de)(de)。要有(you)意(yi)識(shi)的(de)(de)關(guan)(guan)注新聞(wen)信息以及法(fa)律案例，對(dui)每個現成(cheng)的(de)(de)事件(jian)進行分(fen)析(xi)，要有(you)自己的(de)(de)想法(fa)和認識(shi)，進行總結分(fen)類(lei)，長期下(xia)來(lai)形成(cheng)的(de)(de)敏感(gan)度(du)(du)。這一點(dian)也是(shi)(shi)(shi)我進入法(fa)學專(zhuan)業(ye)(ye)以來(lai)，有(you)意(yi)識(shi)培(pei)養(yang)自己的(de)(de)。而第四(si)項對(dui)法(fa)律專(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)的(de)(de)要求(qiu)，我想這一點(dian)是(shi)(shi)(shi)相(xiang)(xiang)對(dui)優勢的(de)(de)，因(yin)為我本身學習的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)法(fa)律專(zhuan)業(ye)(ye)，相(xiang)(xiang)對(dui)其他(ta)非法(fa)律專(zhuan)業(ye)(ye)競(jing)爭者(zhe)相(xiang)(xiang)比，會相(xiang)(xiang)對(dui)容易和專(zhuan)業(ye)(ye)。

　　而對(dui)于(yu)最后一(yi)項，對(dui)于(yu)整體大局的(de)(de)部署(shu)安排以及各內外(wai)部門之間的(de)(de)協調(diao)溝(gou)通(tong)能(neng)力，也是最難的(de)(de)。因為這(zhe)決非是書本(ben)(ben)上能(neng)夠學(xue)(xue)到的(de)(de)，它需(xu)要(yao)實踐工作中不斷的(de)(de)磨(mo)練(lian)。也是對(dui)人際(ji)(ji)和做事(shi)能(neng)力的(de)(de)綜(zong)合考驗。對(dui)于(yu)我(wo)來(lai)說(shuo)，這(zhe)也是最難的(de)(de)。因為前兩項，都是可以通(tong)過集中一(yi)段時間的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和實踐得到提高鍛煉的(de)(de)，但(dan)是這(zhe)種(zhong)能(neng)力是要(yao)靠(kao)長(chang)久不斷的(de)(de)去琢磨(mo)摸索總結，自我(wo)的(de)(de)調(diao)試，更不同于(yu)書本(ben)(ben)，需(xu)要(yao)實際(ji)(ji)深入社(she)會，積累經驗教訓。對(dui)于(yu)從未接觸過社(she)會的(de)(de)一(yi)個大學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說(shuo)，這(zhe)個能(neng)力幾乎是零。

　　對于這些不足，我未來的計劃(hua)如(ru)下：

　　首先(xian)就本專業來說，要(yao)(yao)(yao)堅持認真的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，加深對法(fa)(fa)律條文的(de)(de)(de)(de)理解，不僅僅是硬式的(de)(de)(de)(de)記憶，要(yao)(yao)(yao)結合案(an)件仔細(xi)思(si)考(kao)。提高自己的(de)(de)(de)(de)分析能力。對于(yu)時事(shi)的(de)(de)(de)(de)發生要(yao)(yao)(yao)給予熱切的(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)注，要(yao)(yao)(yao)關(guan)(guan)心中國的(de)(de)(de)(de)政治(zhi)以(yi)及(ji)各(ge)項新(xin)聞(wen)。而不是對大事(shi)毫無興趣，覺得(de)事(shi)不關(guan)(guan)己。要(yao)(yao)(yao)站在法(fa)(fa)律專業的(de)(de)(de)(de)角度看(kan)問題，養(yang)成敏感的(de)(de)(de)(de)習慣。

　　就針對策(ce)劃類工(gong)作的(de)(de)相(xiang)關新聞采(cai)(cai)寫和(he)編(bian)制知識，電視節目(mu)制作以及采(cai)(cai)訪能力(li)寫作能力(li)等(deng)等(deng)的(de)(de)專業能力(li)，是我該進行(xing)系統(tong)學(xue)習和(he)鍛煉的(de)(de)方面。我想(xiang)除(chu)了要(yao)大量閱讀相(xiang)關書籍外(wai)，也可(ke)(ke)以是大量選修此類課程(cheng)或者參加社(she)會辦班(ban)。我也在考慮跟(gen)新聞專業的(de)(de)學(xue)生(sheng)一起上(shang)課，合理的(de)(de)安(an)排時(shi)間(jian)，這樣可(ke)(ke)以更(geng)系統(tong)的(de)(de)學(xue)習跟(gen)練習。諸如采(cai)(cai)訪調查等(deng)等(deng)實踐能力(li)，要(yao)積極的(de)(de)練習跟(gen)總結。

　　而對于(yu)(yu)最難的一項，對事(shi)件整體大(da)局的部署安排以(yi)(yi)及各內(nei)外部門之間的協(xie)調溝通能力(li)，我要(yao)非常有意(yi)識的去培養。我想不僅僅是(shi)(shi)學(xue)校里的諸如學(xue)生干(gan)部，社(she)團等等組織(zhi)可(ke)以(yi)(yi)鍛煉這樣的能力(li)以(yi)(yi)外，更重(zhong)要(yao)的是(shi)(shi)要(yao)適(shi)當(dang)的參加(jia)社(she)會(hui)活(huo)(huo)動，通過社(she)會(hui)實踐來逐漸培養自己(ji)(ji)。策劃(hua)工作(zuo)是(shi)(shi)非常全(quan)面(mian)的，需要(yao)人方方面(mian)面(mian)的能力(li)。不僅僅是(shi)(shi)安于(yu)(yu)書本上(shang)或者校園里三點(dian)一線(xian)的生活(huo)(huo)。要(yao)善于(yu)(yu)總結每(mei)一次與人溝通中的不足和經驗。從(cong)而提高自己(ji)(ji)的綜合能力(li)。

　　我也想可能的話(hua)，畢業以后通過(guo)考研來對(dui)電視制作進行(xing)系統的學習。那樣(yang)的話(hua)，這(zhe)兩年多(duo)就更需要努力。

　　以上就是我(wo)對自己未(wei)來走向的一個想(xiang)法，希望(wang)可以通過自己實際(ji)努(nu)力更加貼近(jin)。

大學生生涯規劃書范文8

　　（一）自我剖析

　　1、我的簡歷（略）

　　優點

　　樂(le)觀向上、興趣廣(guang)泛、適應力強、上手快、勤奮好學、腳(jiao)踏實(shi)地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐(nai)勞、勇于(yu)迎接新挑戰(zhan)

　　愛好

　　桌球，羽毛球，書法，寫小說，看電(dian)影

　　2、自我分析

　　個人特征：我(wo)的(de)控(kong)制欲比較(jiao)強，希望能(neng)控(kong)制生活與學(xue)(xue)習環境(jing)，喜歡按照自(zi)(zi)(zi)己的(de)想(xiang)法來做事(shi)；我(wo)很自(zi)(zi)(zi)信，對待每(mei)一件事(shi)都充滿(man)信心，決(jue)定有(you)(you)能(neng)力將它做好，且做事(shi)有(you)(you)始有(you)(you)終，堅持到底；我(wo)很內向，在(zai)同學(xue)(xue)和(he)親人面前總是有(you)(you)所(suo)約束(shu)，不敢在(zai)大眾面前顯示自(zi)(zi)(zi)己的(de)能(neng)力，顯露(lu)自(zi)(zi)(zi)己的(de)理念；我(wo)對未(wei)來充滿(man)了美好，相信自(zi)(zi)(zi)己將來一定有(you)(you)所(suo)作為。

　　人際關系：我平時喜(xi)歡(huan)與(yu)人交往，以誠待(dai)人，與(yu)人相處不錯。和(he)同學相處采用“等邊三角，中心(xin)(xin)突出”的政(zheng)策，所以從小到大和(he)同學朋友都保持(chi)良好(hao)的友誼，尤(you)其(qi)是好(hao)多(duo)個知心(xin)(xin)朋友，更是經(jing)常保持(chi)溝通聯系，這是我非常巨大的財富。

　　價值傾(qing)向：我(wo)渴望能力能夠受到別人肯定，有(you)著強烈的掌(zhang)控(kong)支(zhi)配欲(yu)，希望能享(xiang)有(you)不受拘束的發(fa)展空(kong)間。我(wo)有(you)正確的世界(jie)觀、人生(sheng)觀、價值觀，并通過在大學(xue)的學(xue)習，使(shi)自己(ji)具備(bei)良好的的價值傾(qing)向。

　　3、同學分析

　　優點(dian)：待人真(zhen)誠，隨和(he)，有(you)(you)一(yi)定的(de)親和(he)力；學習積(ji)極，勤奮刻苦；生活樂觀，向上；有(you)(you)強烈的(de)進(jin)取心。

　　缺點：不(bu)善于言辭，性格慢；處理(li)問題(ti)不(bu)果斷，考(kao)慮事情(qing)不(bu)全面。

　　4、家長分析

　　優點：懂事，為(wei)人誠(cheng)實，心地善良；學習勤(qin)奮，不怕挫(cuo)折。

　　缺點：不喜(xi)歡講話，容易(yi)發(fa)脾氣。

　　（二）環境分析

　　1、家(jia)庭環境分析：

　　家(jia)庭成員不(bu)多，是(shi)一家(jia)五口——相對輕松的(de)(de)家(jia)庭環(huan)境(jing)給(gei)我(wo)提供安靜的(de)(de)學習環(huan)境(jing)。由于家(jia)里兩位哥(ge)哥(ge)都已成家(jia)，只剩(sheng)下我(wo)一個(ge)還(huan)在(zai)讀(du)書(shu)，所以父母對我(wo)的(de)(de)期望很高。爸爸媽(ma)媽(ma)都是(shi)農民，社(she)會(hui)閱歷(li)尚淺，但他(ta)們(men)(men)的(de)(de)行為處事(shi)(shi)教(jiao)會(hui)了我(wo)很我(wo)做人(ren)、做事(shi)(shi)的(de)(de)道理。還(huan)有(you)哥(ge)哥(ge)的(de)(de)幫助給(gei)了我(wo)極大的(de)(de)鼓舞，雖然(ran)家(jia)里并不(bu)是(shi)富裕，且現在(zai)家(jia)里人(ren)連連出事(shi)(shi)，帶給(gei)我(wo)很大的(de)(de)精神壓(ya)力，但是(shi)我(wo)會(hui)努(nu)力去實現他(ta)們(men)(men)對我(wo)的(de)(de)希望。

　　2、學校環境(jing)分析：

　　高校的(de)(de)核(he)心工作(zuo)是(shi)(shi)培(pei)養人才。對人才要(yao)素的(de)(de)界定和需求(qiu)是(shi)(shi)隨著(zhu)時代(dai)的(de)(de)變(bian)遷而(er)變(bian)化的(de)(de)。進入(ru)二十一世紀，世界發(fa)展的(de)(de)基本(ben)趨勢是(shi)(shi)全(quan)球化與多元化的(de)(de)同(tong)步加劇(ju)，知識化與信息化的(de)(de)全(quan)面展開。這一時代(dai)特征(zheng)是(shi)(shi)我們確立科學的(de)(de)培(pei)養模式(shi)的(de)(de)根本(ben)立足點。

　　我(wo)(wo)(wo)認(ren)為，人(ren)才(cai)培養的(de)(de)(de)根本不在(zai)(zai)于知識的(de)(de)(de)傳(chuan)授，而(er)在(zai)(zai)于能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)培養。因(yin)此(ci)，在(zai)(zai)德智體全面發展的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎上，應(ying)(ying)著力(li)(li)于加強基(ji)(ji)本技能(neng)(neng)(neng)、創新能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、實踐能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)培養。同時，人(ren)才(cai)培養應(ying)(ying)當努力(li)(li)適(shi)應(ying)(ying)社會(hui)經濟(ji)發展對人(ren)才(cai)提(ti)出的(de)(de)(de)`需要，即復(fu)合型的(de)(de)(de)、一專多能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)專業人(ren)才(cai)。針對我(wo)(wo)(wo)讀的(de)(de)(de)三年(nian)套讀模(mo)(mo)式，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)提(ti)供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷+技能(neng)(neng)(neng)+就(jiu)業保障的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)模(mo)(mo)式，要求我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)定位自(zi)(zi)己，選定成(cheng)才(cai)方案(an)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)校(xiao)訓“經世(shi)(shi)致用”，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都感觸到中南大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)別濃(nong)厚的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍和(he)人(ren)文精神(shen)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方面為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)自(zi)(zi)考生(sheng)(sheng)提(ti)供(gong)了(le)豐富(fu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)資(zi)源(yuan)(yuan)，在(zai)(zai)很多方面與統招生(sheng)(sheng)資(zi)源(yuan)(yuan)共享(xiang)。現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里講座特(te)別多，幾乎每天都有(you)1—2場，這為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)對社會(hui)人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)認(ren)識和(he)自(zi)(zi)身(shen)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)提(ti)升提(ti)供(gong)了(le)一個廣(guang)闊的(de)(de)(de)平臺，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)能(neng)(neng)(neng)提(ti)前認(ren)知世(shi)(shi)界(jie)和(he)適(shi)應(ying)(ying)世(shi)(shi)界(jie)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)擁有(you)豐富(fu)的(de)(de)(de)文獻信(xin)息資(zi)源(yuan)(yuan)，這涵蓋人(ren)文社會(hui)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、自(zi)(zi)然科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、工程技術(shu)、生(sheng)(sheng)命科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、農業科技、醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)圖(tu)書(shu)、藝術(shu)類圖(tu)書(shu)等各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科門(men)類，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)可以很方便(bian)從圖(tu)書(shu)館(guan)網站和(he)館(guan)藏室(shi)獲(huo)取各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)(yuan)。

　　3、社會環境分析：

　　中國(guo)(guo)政(zheng)治穩定，經(jing)濟持(chi)續發(fa)展。在全球經(jing)濟一(yi)體(ti)化環境(jing)中的(de)重要角色。經(jing)濟發(fa)展有強勁的(de)勢(shi)頭，加入WTO后，有大批的(de)外國(guo)(guo)企(qi)業進入中國(guo)(guo)市場，中國(guo)(guo)的(de)企(qi)業也將走出國(guo)(guo)門。

　　數字(zi)技術突飛猛進(jin)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，促(cu)進(jin)了(le)計算機(ji)、通信和廣播(bo)三大傳統(tong)信息系(xi)(xi)統(tong)領域的(de)融合(he)，產生了(le)基于數字(zi)互(hu)動的(de)媒介匯流和產業整(zheng)合(he)現象，數字(zi)媒體(ti)(ti)附加的(de)“創(chuang)意經濟(ji)”時(shi)代正在到來。中國數字(zi)媒體(ti)(ti)相關產業等，已經蓄勢待發(fa)，時(shi)不我待。國家經濟(ji)和數字(zi)媒體(ti)(ti)創(chuang)意產業的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)是相互(hu)依賴(lai)、相互(hu)促(cu)進(jin)的(de)關系(xi)(xi)。

　　4、職業環境分析：

　　行(xing)業(ye)分析：涉外經(jing)濟(ji)(ji)貿易部門(men)、外資企(qi)業(ye)、銀行(xing)、進出口貿易單位(wei)、物流企(qi)業(ye)以(yi)及(ji)政府機構(gou)從事經(jing)貿業(ye)務(wu)的(de)管理、策劃、國際(ji)商務(wu)、進出口業(ye)務(wu)以(yi)及(ji)各種國際(ji)經(jing)濟(ji)(ji)合作項(xiang)目的(de)談判(pan)等工作；也(ye)可以(yi)進一步攻讀本專(zhuan)業(ye)及(ji)相關專(zhuan)業(ye)的(de)碩士學位(wei)。

　　職業分(fen)析：隨(sui)著(zhu)經濟全球(qiu)化，貿(mao)易(yi)(yi)全球(qiu)化逐步體現，國(guo)際貿(mao)易(yi)(yi)在當今貿(mao)易(yi)(yi)中的比例不斷加大，可以(yi)看到周圍越(yue)來(lai)越(yue)多的進出口貿(mao)易(yi)(yi)公司(si)，隨(sui)著(zhu)地球(qiu)村(cun)這(zhe)一觀念的提(ti)出，國(guo)際貿(mao)易(yi)(yi)正(zheng)成增(zeng)長的態勢，而我們(men)的專業正(zheng)是這(zhe)一方面的，以(yi)后能夠(gou)從事在進出口公司(si)做國(guo)內與(yu)(yu)國(guo)外貿(mao)易(yi)(yi)之(zhi)間中介的貿(mao)易(yi)(yi)活動，或者是從事與(yu)(yu)外匯有(you)關的工作，有(you)著(zhu)很好的前景，跨(kua)國(guo)的貿(mao)易(yi)(yi)正(zheng)一步步的發展(zhan)與(yu)(yu)壯大。

　　地域分(fen)析：湖(hu)南省長(chang)沙市作為那南方的(de)(de)中部地區，其(qi)有(you)利的(de)(de)地理位置(zhi)有(you)著與國(guo)際(ji)貿易密不可分(fen)的(de)(de)關系。首先它上(shang)臨湖(hu)北下臨廣東，左(zuo)臨貴州(zhou)右(you)臨江(jiang)西(xi)，是重(zhong)要的(de)(de)交通(tong)樞紐。再加上(shang)湖(hu)湘文化的(de)(de)熏陶，使得這(zhe)塊土地正以神(shen)氣的(de)(de)速度(du)與外界進行溝通(tong)。近幾年，長(chang)沙的(de)(de)崛起，國(guo)際(ji)貿易不斷(duan)增加，并有(you)著上(shang)升的(de)(de)態勢(shi)，形勢(shi)可觀。

　　（三）職業定位

　　1、外部環境因素：國(guo)貿專業的(de)學(xue)生不斷增加，國(guo)際貿易法不斷規范。

　　2、內部環境因素：有(you)上(shang)進(jin)心，對工(gong)作有(you)足夠(gou)的信(xin)心，平(ping)時勤奮，擅于歸納(na)總結錯誤；工(gong)作時有(you)時候(hou)缺乏(fa)主動積極性，交際技巧不(bu)足，有(you)時候(hou)較以自我為中心，沒有(you)顧及別人的想法與意見，有(you)時處理問題不(bu)夠(gou)深(shen)思熟(shu)慮；協作性不(bu)夠(gou)。

　　3、預期目標：通過(guo)三(san)年的努(nu)力學習，學得(de)一伎之長，獲(huo)得(de)自(zi)考(kao)(kao)本科畢業證書，然后考(kao)(kao)研，甚至考(kao)(kao)博。

　　4、職(zhi)業發展(zhan)路(lu)徑

　　〈短(duan)期目標〉第一階段：學好各(ge)(ge)門課程(cheng)，順利通過三年中(zhong)的各(ge)(ge)門考試

　　第二階段：拿到本科畢(bi)業證書順利從學(xue)校(xiao)畢(bi)業，爭取拿到學(xue)士學(xue)位

　　〈長期目標〉第(di)一階段：積累相關工作經(jing)驗，熟悉專業

　　第二階段：對該行業進行市(shi)場分析，學會自(zi)主(zhu)創業

　　（四）制定計劃與措施

　　1、第一期：20xx年9月——20xx年1月

　　任務要求：考取英語(yu)四級證書

　　執行方案：

　　每天(tian)(tian)早上(shang)6：30—7：30背新概念英(ying)語，若(ruo)上(shang)午沒(mei)有課(ke)(ke)就(jiu)去(qu)湘江，若(ruo)上(shang)午有課(ke)(ke)就(jiu)去(qu)體育(yu)館(guan)；白(bai)天(tian)(tian)利(li)用課(ke)(ke)余(yu)時間學(xue)習(xi)其它各(ge)們課(ke)(ke)；晚上(shang)6：00—10：00到教室自習(xi)，復(fu)習(xi)當天(tian)(tian)課(ke)(ke)程，預習(xi)明天(tian)(tian)課(ke)(ke)程，做英(ying)語四級(ji)試(shi)卷，強化英(ying)語訓練，不斷鞏固提高。進入學(xue)期復(fu)習(xi)時間，準(zhun)備(bei)期末各(ge)科(ke)考(kao)試(shi) 。知(zhi)識拓展：閱讀課(ke)(ke)外書(shu)籍，如《哈佛市場(chang)營(ying)銷學(xue)》、《策劃學(xue)》、《關系學(xue)》 、《日記英(ying)倫》等。

　　2、第二期(qi)：20xx年2月(yue)(yue)——20xx年12月(yue)(yue)

　　任務要求：通過各(ge)們考(kao)試

　　執行(xing)方案：努力學(xue)好每一(yi)門課程，爭取每次過(guo)6門。預習，要趕在老師(shi)前面；復習，要溫固而知新；不要為考(kao)試而考(kao)試，能(neng)真正學(xue)以至用。

　　3、第三期：20xx年(nian)1月(yue)——20xx年(nian)6月(yue)

　　任務要求：學語言，學技能(neng)

　　執行方案：

　　學(xue)習(xi)其他的外國語(yu)(yu)言(yan)，德語(yu)(yu)，俄語(yu)(yu)，法語(yu)(yu)，日語(yu)(yu)，韓語(yu)(yu)。為專業(ye)(ye)服務，更為自己在同一平臺上(shang)競爭獲(huo)得(de)創(chuang)造的條(tiao)件。在加強專業(ye)(ye)知識學(xue)習(xi)的同時，考取與目標(biao)(biao)職(zhi)業(ye)(ye)有關(guan)的職(zhi)業(ye)(ye)資格證(zheng)書或相(xiang)應(ying)地通過職(zhi)業(ye)(ye)技能鑒定。因為臨近畢業(ye)(ye)，所以(yi)目標(biao)(biao)應(ying)鎖定在提高求職(zhi)技能、搜(sou)集(ji)公司信息上(shang)。參(can)加與專業(ye)(ye)有關(guan)的暑(shu)期工作(zuo)，和同學(xue)交(jiao)流求職(zhi)工作(zuo)心(xin)得(de)體會，學(xue)習(xi)寫簡歷、求職(zhi)信等(deng)求職(zhi)技巧，了解(jie)搜(sou)集(ji)就業(ye)(ye)信息的渠道(dao)。要積(ji)極(ji)鍛煉自己得(de)到獨立解(jie)決問(wen)題(ti)的能力和創(chuang)造性(xing)；積(ji)極(ji)常識并加入校友(you)網絡，了解(jie)往年的求職(zhi)情況(kuang)。

　　（五）反饋與調整

　　如果(guo)在每一期(qi)的計劃(hua)(hua)中未能達到預期(qi)，那就盡力而(er)為，相信自(zi)己能做(zuo)到最(zui)好。20xx年6月以后若拿到畢(bi)業證了(le)，卻考不了(le)研了(le)，一旦出現(xian)這(zhe)種情況，我的長(chang)期(qi)目標(biao)有可能就無法實(shi)現(xian)，這(zhe)樣我的整個(ge)人生目標(biao)也(ye)就發生改變，其具體的階段目標(biao)也(ye)會(hui)隨之而(er)變。到時(shi)候我會(hui)臨時(shi)調整我的計劃(hua)(hua)，再具體規劃(hua)(hua)自(zi)己的時(shi)間。

　　（六）結束語

　　這就(jiu)是(shi)我(wo)對自己(ji)的(de)(de)(de)規(gui)劃，有(you)計劃固然是(shi)好(hao)事(shi)，但要(yao)做到并不(bu)是(shi)一件簡單的(de)(de)(de)事(shi)，不(bu)過只要(yao)有(you)努力就(jiu)一定會有(you)成(cheng)績(ji)。每個(ge)人(ren)都有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)理(li)想，理(li)想的(de)(de)(de)實現還(huan)是(shi)要(yao)靠自己(ji)的(de)(de)(de)，不(bu)管你(ni)的(de)(de)(de)理(li)想有(you)多美(mei)好(hao)，沒有(you)辛勤的(de)(de)(de)汗水(shui)都是(shi)不(bu)可能實現的(de)(de)(de)。美(mei)麗的(de)(de)(de)花朵背后是(shi)枝(zhi)葉(xie)的(de)(de)(de)風霜(shuang)雨露，參(can)天大(da)樹的(de)(de)(de)下面是(shi)縱(zong)橫百(bai)錯(cuo)的(de)(de)(de)根系，成(cheng)功人(ren)士的(de)(de)(de)背后是(shi)辛勤的(de)(de)(de)汗水(shui)和多少個(ge)不(bu)眠夜……

　　天(tian)下沒有免費的午餐，一個人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付(fu)出努(nu)力，拼(pin)搏、奮斗。成功(gong)(gong)，不(bu)相信(xin)(xin)眼淚；成功(gong)(gong)，不(bu)相信(xin)(xin)頹廢(fei)；成功(gong)(gong)，不(bu)相信(xin)(xin)幻影。

　　每個人心(xin)(xin)中都有(you)一(yi)把小刀(dao)，雕刻著(zhu)理想(xiang)、信心(xin)(xin)、追求、抱負。每個人心(xin)(xin)中都有(you)一(yi)睡森林，承(cheng)載著(zhu)收獲、芬芳、失意、磨礪。

　　很多人(ren)(ren)都說，人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)像一場戲(xi)(xi)。但我認為(wei)，真(zhen)(zhen)實的人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)沒有辦法像演戲(xi)(xi)一樣，戲(xi)(xi)演得不好可以重演，但真(zhen)(zhen)實的人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)走歪(wai)了就不能“重演”。

　　因此，人生(sheng)(sheng)規(gui)劃(hua)對于人的(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)來(lai)(lai)說至關重要。生(sheng)(sheng)命無法再來(lai)(lai)一(yi)次(ci)，一(yi)個(ge)人也沒(mei)有權(quan)力去選擇(ze)自(zi)己的(de)(de)出身，但是個(ge)人生(sheng)(sheng)涯是可以(yi)(yi)改造(zao)的(de)(de)，我們人生(sheng)(sheng)的(de)(de)劇本是可以(yi)(yi)自(zi)己編(bian)寫(xie)的(de)(de)。職業(ye)是跨越(yue)一(yi)個(ge)人一(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)事(shi)業(ye)，規(gui)劃(hua)職業(ye)其(qi)實(shi)也就是在規(gui)劃(hua)自(zi)己的(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)，認真規(gui)劃(hua)，并加以(yi)(yi)實(shi)施，你的(de)(de)人生(sheng)(sheng)便會充實(shi)。但只會說華麗的(de)(de)言語是沒(mei)用的(de)(de)，只有用實(shi)際行動才能取得(de)成功。我相信一(yi)分耕耘，一(yi)份收獲。我，期待收獲的(de)(de)季節。

　　后記

　　其實，每個人(ren)心中都有一(yi)座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fu)。每個人(ren)心中都有一(yi)片森林(lin)，承載著收(shou)獲、芬芳、失意、磨(mo)礪。 但(dan)是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一(yi)切(qie)都只是鏡中花，水中月(yue)，可望而(er)不可及。成功，不相(xiang)信幻影。個人(ren)，若要獲得成功，必須得拿出勇(yong)氣，付出努(nu)力、拼 博、奮(fen)斗。我相(xiang)信，未(wei)來(lai)，只掌(zhang)握(wo)在自己手中。我的大(da)學(xue)我的路(lu)，挑戰自我！永不言敗(bai)！

大學生生涯規劃書范文9

　　一、序言

　　誰都想(xiang)(xiang)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)出色，都希望(wang)有一(yi)(yi)個奇(qi)特而又美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)明日，所(suo)(suo)以向來(lai)都在為(wei)心(xin)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)(xiang)而努力、而奮(fen)斗拼(pin)搏(bo)。大(da)(da)學生職(zhi)(zhi)業(ye)規劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)另一(yi)(yi)個解(jie)說，就是(shi)(shi)用我們(men)手(shou)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫筆，描(miao)述(shu)出我們(men)心(xin)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宏圖。我們(men)對自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯進行(xing)規劃，就是(shi)(shi)放飛(fei)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)(xiang)，去(qu)(qu)游覽寰宇。遠(yuan)(yuan)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)(xiang)老是(shi)(shi)成立在堅固的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)土地上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，青(qing)春短暫，人(ren)(ren)(ren)生易(yi)逝。可未(wei)來(lai)倒(dao)是(shi)(shi)掌握(wo)在我們(men)自(zi)己(ji)(ji)手(shou)中(zhong)(zhong)，從此(ci)刻起，就力求主動(dong)，好好規劃一(yi)(yi)下(xia)未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路，去(qu)(qu)書寫心(xin)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)(xiang)。作為(wei)今世(shi)大(da)(da)學生，假如(ru)帶著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)臉茫然，踏入(ru)這個擁堵(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會怎能知足社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)，使(shi)自(zi)己(ji)(ji)據有一(yi)(yi)席之地?所(suo)(suo)以，我試著(zhu)(zhu)為(wei)自(zi)己(ji)(ji)制(zhi)定一(yi)(yi)份職(zhi)(zhi)業(ye)規劃，為(wei)將自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)好好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計一(yi)(yi)下(xia)。漫漫人(ren)(ren)(ren)生，惟有急(ji)流勇進，不畏艱(jian)險，奮(fen)力拼(pin)搏(bo)，方能中(zhong)(zhong)流擊水，到達光明此(ci)岸。大(da)(da)學期間，正是(shi)(shi)我奮(fen)力拼(pin)搏(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)好期間，所(suo)(suo)以要(yao)有正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)(xiang)和(he)信(xin)念，它們(men)是(shi)(shi)我披荊斬棘，搏(bo)擊滄海的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)燈塔和(he)動(dong)力之源。人(ren)(ren)(ren)無遠(yuan)(yuan)慮，必(bi)有近(jin)憂。成大(da)(da)事者，須立長(chang)志。

　　二、行業環境剖析

　　談(tan)談(tan)我們此刻(ke)的(de)(de)(de)就業(ye)環境吧，二十一(yi)世(shi)紀(ji)進入信息(xi)時代，席卷(juan)全世(shi)界的(de)(de)(de)信息(xi)科技給(gei)人類的(de)(de)(de)生產(chan)(chan)和(he)生活(huo)方式(shi)帶來了深刻(ke)的(de)(de)(de)改革，信息(xi)家(jia)(jia)產(chan)(chan)已成為(wei)推進國(guo)家(jia)(jia)經濟發(fa)展的(de)(de)(de)主導家(jia)(jia)產(chan)(chan)之一(yi)。當(dang)前，中(zhong)國(guo)軟件家(jia)(jia)產(chan)(chan)還(huan)處于成長久(jiu)，其市場潛(qian)力(li)還(huan)遠遠沒有發(fa)掘出來。20xx年左右(you)，中(zhong)國(guo)軟件家(jia)(jia)產(chan)(chan)將(jiang)步入成熟期(qi)。IT家(jia)(jia)產(chan)(chan)作為(wei)知識(shi)密(mi)集、技術密(mi)集的(de)(de)(de)家(jia)(jia)產(chan)(chan)，其迅猛發(fa)展的(de)(de)(de)重點是(shi)(shi)有一(yi)大(da)(da)量從(cong)事IT技術創新的(de)(de)(de)人材(cai)(cai)。必定數目、構造(zao)和(he)質量的(de)(de)(de)IT人材(cai)(cai)隊伍是(shi)(shi)IT家(jia)(jia)產(chan)(chan)發(fa)展的(de)(de)(de)支(zhi)撐，一(yi)個國(guo)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)IT人力(li)資源貯備(bei)、IT人材(cai)(cai)培育(yu)(yu)及使用(yong)狀(zhuang)況決(jue)定著該國(guo)IT家(jia)(jia)產(chan)(chan)發(fa)展的(de)(de)(de)水平易潛(qian)力(li)。也能夠說，IT家(jia)(jia)產(chan)(chan)的(de)(de)(de)競爭就是(shi)(shi)人材(cai)(cai)的(de)(de)(de)競爭，高(gao)水平的(de)(de)(de)IT人材(cai)(cai)培育(yu)(yu)和(he)隊伍建設是(shi)(shi)走向IT家(jia)(jia)產(chan)(chan)大(da)(da)國(guo)和(he)強國(guo)的(de)(de)(de)前提(ti)條件。所(suo)以(yi)，不(bu)論(lun)是(shi)(shi)從(cong)大(da)(da)的(de)(de)(de)方向講，仍(reng)是(shi)(shi)從(cong)小的(de)(de)(de)方面講，培育(yu)(yu)和(he)貯備(bei)高(gao)素質的(de)(de)(de)IT人材(cai)(cai)都顯得特(te)別重要(yao)。

　　市(shi)場需(xu)要的(de)'是計算(suan)(suan)機(ji)專(zhuan)業(ye)人材，而好(hao)多計算(suan)(suan)機(ji)專(zhuan)業(ye)畢業(ye)的(de)學(xue)生都不可以知足市(shi)場的(de)需(xu)求，所(suo)以才會有訴苦(ku)計算(suan)(suan)機(ji)專(zhuan)業(ye)就業(ye)難的(de)說法。解決方法仍(reng)是靠(kao)自己吧(ba)，大學(xue)四年，不要像上邊說的(de)無所(suo)作為，對自己的(de)專(zhuan)業(ye)有所(suo)熟(shu)習并且精曉一個(ge)方向，相(xiang)信(xin)前(qian)程會是美(mei)好(hao)的(de)。

　　三、自我清點

　　1、優勢清點：

　　小時候的生(sheng)活條件(jian)固然有(you)些(xie)艱辛，卻讓(rang)我(wo)(wo)養成了不怕(pa)吃(chi)苦(ku)，勤苦(ku)奮斗(dou)，愈挫愈勇的優秀品行。人生(sheng)漫漫，不免除經歷風(feng)吹(chui)雨打，面(mian)對(dui)紛紛復(fu)雜、競爭強烈的社會。這些(xie)品行將永久陪伴(ban)我(wo)(wo)，是我(wo)(wo)獲得成功的重要保證，同時也是我(wo)(wo)人生(sheng)中一筆彌足寶貴的巨(ju)大財產。

　　2、劣勢清點：

　　有(you)時(shi)不愛接受責(ze)備,推辭責(ze)任,明顯是(shi)(shi)我的不對(dui)(dui),卻想(xiang)法推辭到他人身上。此刻(ke)固(gu)然不那(nei)么嚴重了，但有(you)時(shi)仍(reng)是(shi)(shi)會有(you)的。還有(you)由于來自(zi)鄉村(cun)，沒有(you)經濟基礎，這(zhe)決定了我的事業的起點相(xiang)對(dui)(dui)而言要(yao)低，要(yao)做相(xiang)對(dui)(dui)較長時(shi)間(jian)的物質積(ji)累，才能去實現心中(zhong)的各(ge)種(zhong)夢想(xiang)。并(bing)且(qie)，到當前為止，還沒有(you)任何(he)的工作經驗(yan)，各(ge)種(zhong)的榮譽證(zheng)書也(ye)太少。并(bing)且(qie)當前我的專業課也(ye)不是(shi)(shi)很突出(chu)，這(zhe)無疑為此后的求職(zhi)之(zhi)路帶來必定的阻力。

　　3、長處清點：

　　自己開朗(lang)爽朗(lang)，樂(le)觀;擅(shan)長(chang)坦誠(cheng)待人(ren)，結交朋友(you)，喜愛樂(le)于助人(ren)，擅(shan)長(chang)學習，時辰(chen)積累(lei)知識;擅(shan)長(chang)組織活動，有必定(ding)的(de)領(ling)導能力(li)(li);簡(jian)單與(yu)人(ren)相處，合(he)作(zuo)和(he)適應能力(li)(li)強，喜愛與(yu)人(ren)共同工作(zuo);并(bing)且，我(wo)口(kou)齒機靈，膽大(da)，著手能力(li)(li)較(jiao)強做事仔(zi)細、投入(ru)，有毅力(li)(li)、有恒心，能堅(jian)持目(mu)標(biao)，此外有一股不(bu)認輸的(de)屈性情。

　　4、弊端清點：

　　做(zuo)事不(bu)(bu)(bu)夠仔細，精(jing)力不(bu)(bu)(bu)夠集中，效率(lv)不(bu)(bu)(bu)高，態(tai)度也(ye)不(bu)(bu)(bu)夠專(zhuan)注。有(you)時(shi)也(ye)比(bi)較(jiao)思疑自己的(de)能力，面對重要事情老是(shi)舉棋不(bu)(bu)(bu)定，于(yu)是(shi)好多狀況下(xia)會坐失(shi)良機，此(ci)外還(huan)愛想象，惰性較(jiao)大，行動更不(bu)(bu)(bu)上思想。有(you)時(shi)說話過于(yu)坦直，有(you)時(shi)還(huan)會有(you)點(dian)霸(ba)道，總不(bu)(bu)(bu)可以(yi)三思爾(er)后行，對此(ci)我深感怨(yuan)恨。

　　四、解決自我清點中的劣勢和弊端

　　面對上邊的自(zi)(zi)我(wo)(wo)剖析，我(wo)(wo)想起自(zi)(zi)己(ji)(ji)走過(guo)光陰中(zhong)的點(dian)點(dian)滴滴，心中(zhong)不(bu)由有些(xie)愧疚。我(wo)(wo)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)過(guo)去(qu)在(zai)學(xue)業、文體、社團活動中(zhong)的表現(xian)不(bu)是很(hen)滿意。我(wo)(wo)發現(xian)我(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)惰性較大，平常里總有些(xie)疲(pi)倦、懶散(san)，學(xue)習、假(jia)如不(bu)更正，這很(hen)可能會(hui)致使我(wo)(wo)終庸碌無為(wei)。可是還(huan)好(hao)，我(wo)(wo)還(huan)有改(gai)良的時機。不(bu)然，豈(qi)不(bu)遺憾平生(sheng)?

大學生生涯規劃書范文10

　　不少人(ren)都(dou)曾經(jing)這樣問過自(zi)(zi)(zi)己(ji)：“人(ren)生(sheng)之(zhi)(zhi)路(lu)到底該(gai)如何去走(zou)?”記(ji)得(de)一(yi)位(wei)哲人(ren)這樣說過：“走(zou)好每(mei)一(yi)步，這就是(shi)(shi)你的(de)人(ren)生(sheng)。”是(shi)(shi)啊，人(ren)生(sheng)之(zhi)(zhi)路(lu)說長(chang)也(ye)長(chang)，因為這是(shi)(shi)你一(yi)生(sheng)意義(yi)的(de)詮釋(shi);人(ren)生(sheng)之(zhi)(zhi)路(lu)說短(duan)也(ye)短(duan)，因為你度過的(de)每(mei)一(yi)天都(dou)是(shi)(shi)你的(de)人(ren)生(sheng)。每(mei)個人(ren)都(dou)在計(ji)劃自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)人(ren)生(sheng)，都(dou)在實現自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)夢想(xiang)：夢想(xiang)是(shi)(shi)一(yi)個百花園(yuan)，我(wo)只是(shi)(shi)百花園(yuan)里一(yi)根小草(cao)，可小草(cao)也(ye)有一(yi)個大理想(xiang)，于是(shi)(shi)我(wo)在這里暢想(xiang)一(yi)下(xia)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)職業生(sheng)涯。

　　一、個人分析與角色評價：

　　1.個人分析：

　　別人說我(wo)性格偏(pian)于內向，但我(wo)認(ren)為我(wo)性格具(ju)有(you)兩面性，我(wo)喜歡(huan)(huan)安(an)靜的環(huan)境，喜歡(huan)(huan)一(yi)個人學(xue)習、看書(shu)。但有(you)時卻喜歡(huan)(huan)熱鬧，和(he)朋友在(zai)一(yi)起(qi)談天(tian)，給彼(bi)此(ci)帶來快樂，我(wo)會感覺很(hen)開心(xin)。喜歡(huan)(huan)畫畫，喜歡(huan)(huan)運動，尤其是打乒乓球。也喜歡(huan)(huan)路游(you)，開闊(kuo)眼界，陶冶(ye)情操(cao)。另(ling)外，我(wo)具(ju)有(you)團隊精神(shen)和(he)協(xie)作能力，比較強(qiang)的創(chuang)新意識，動手實踐能力及(ji)自學(xue)能力。但我(wo)有(you)一(yi)個缺點，就是優柔寡斷。

　　2、角色評價：

　　父母：良好的溝通(tong)能(neng)力，善于自立;

　　老(lao)師(shi)：積極樂觀，有上進心(xin)(xin)，責任心(xin)(xin)，學習刻苦(ku)，遵守(shou)紀律;

　　同學(xue)：工(gong)作能力強(qiang)，責任(ren)感強(qiang)，能顧全(quan)大(da)局(ju)。

　　二、社會環境和職業分析(十年規劃)

　　1、社會一般環境：中國(guo)政治穩定，科技發(fa)展層(ceng)出(chu)不窮。

　　2、職業特(te)殊社會環境(jing)：中國科(ke)技(ji)發展較晚(wan)，科(ke)技(ji)知(zhi)識和科(ke)技(ji)產品大部分還源于國外，因此科(ke)技(ji)力量相對薄弱(ruo)。

　　三、行業分析：

　　四、職業目標分解與組合：

　　1、美(mei)好愿望：事業有成，家庭幸福;

　　能力目標：學以(yi)致用(yong)

　　2、成功標準：

　　只要自己盡心(xin)盡力(li)，能力(li)也(ye)得到發揮，每(mei)個階段都有切實的自我提高(gao)，即使目標沒有實現，也(ye)不覺得失敗，決(jue)不氣餒!

　　五、大學期間學習計劃：

　　學(xue)(xue)習(xi)(xi)不(bu)僅是(shi)為了以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)工作，最重(zhong)要的(de)(de)(de)是(shi)它能(neng)讓你(ni)終身收益。我一(yi)直堅信(xin)“活到老(lao)，學(xue)(xue)到老(lao)”的(de)(de)(de)格言。無(wu)(wu)論怎(zen)樣，學(xue)(xue)生最首(shou)要的(de)(de)(de)任務就是(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。如果(guo)拋開學(xue)(xue)習(xi)(xi)，那么一(yi)切都無(wu)(wu)從談起。在數字化、信(xin)息化的(de)(de)(de)時代對計算機知識(shi)的(de)(de)(de)掌握尤為必要。所以(yi)(yi)我對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生涯作出以(yi)(yi)下簡(jian)短設(she)計。

　　大學二年級：

　　1、認真學(xue)好專業知識和(he)其他基(ji)礎學(xue)科，堅(jian)信基(ji)礎的(de)東西(xi)一(yi)定是(shi)最重要的(de)。注意提(ti)高自身的(de)基(ji)本(ben)素質(zhi)，通過參加各種社團等組織，鍛煉自己的(de)各科能(neng)力，同時檢驗自己的(de)知識技(ji)能(neng)。

　　2、做一(yi)些兼職(zhi)，社會實(shi)踐活(huo)動，同時(shi)在課余時(shi)間從(cong)事一(yi)些與自己未來(lai)職(zhi)業有(you)關的專業類的工作，進一(yi)步提高自己的責任感、主動性和掌

　　3、證書大突破：考(kao)取英語四、六級。全國(guo)計算機二級等級考(kao)試。以(yi)及其他相關證書。

　　大學三年級：

　　1、開始嘗(chang)試并學習寫(xie)簡歷、求職信(xin)，了(le)解社會需求。搜集與本人目標工作有關的(de)(de)信(xin)息，并通過(guo)信(xin)息渠(qu)道嘗(chang)試和已畢業的(de)(de)校(xiao)友交(jiao)流思想(xiang)。開始畢業前的(de)(de)申請，積(ji)極(ji)參加招聘，在(zai)實踐(jian)中校(xiao)驗自己的(de)(de)知識積(ji)累。

　　2、預習(xi)或模(mo)擬面(mian)試，積極利用學校提供的(de)條件，了解就業指導(dao)中(zhong)心體統的(de)用人公司(si)資料信息，強(qiang)化求職技(ji)巧，進行模(mo)擬面(mian)試等訓練(lian)，盡可(ke)能(neng)作出較為充分(fen)準(zhun)備的(de)情況下進行演練(lian)，為自(zi)己以后(hou)找(zhao)到理想的(de)工作而努(nu)力。

　　3、獲得普通話等(deng)級(ji)證書及全國計算機(ji)三級(ji)等(deng)級(ji)考(kao)試。

　　大學目標規劃表：

　　六、為人處世方面：

　　1、改掉自己(ji)偶爾情緒急躁的壞毛(mao)病，千(qian)萬不和同學發生沖突。

　　2、最終身邊的(de)(de)每一(yi)個(ge)人，不(bu)管他(ta)(她)有(you)什么性格，學習優秀的(de)(de)人，感化惡搞的(de)(de)人，用一(yi)顆真誠的(de)(de)心去對待他(ta)們。不(bu)去爭(zheng)名利，不(bu)計較利益得(de)失，做一(yi)位合(he)格的(de)(de)中(zhong)國(guo)公民，為和諧社會(hui)的(de)(de)構建做自己力(li)所(suo)能及的(de)(de)事。

　　3、抓住每一(yi)(yi)個(ge)鍛煉自(zi)己的(de)機會，這(zhe)樣的(de)機會不(bu)是每個(ge)人都有(you)，全力(li)以赴完成班級和(he)學院本職工(gong)作，為集體(ti)做一(yi)(yi)些力(li)所能及(ji)的(de)事(shi)，干出一(yi)(yi)點成績(ji)，不(bu)一(yi)(yi)定非要得到別人的(de)`肯定，重(zhong)要是給自(zi)己找一(yi)(yi)個(ge)相(xiang)信自(zi)己的(de)理由。

　　七、生活方面：

　　大學是(shi)真正屬于自己的天(tian)地(di)，在人的一(yi)生(sheng)中這樣(yang)的時光不多，好好把握將會收益終身。

　　要多和家人及同學聯絡，告(gao)訴(su)他們(men)我們(men)的(de)(de)快樂和不安(an)。一路走來(lai)，是他們(men)一直(zhi)支撐著我們(men)克服種種困難。尤其是上了(le)年(nian)紀的(de)(de)父母，他們(men)操(cao)勞了(le)一輩(bei)子也許最想要得只是我們(men)的(de)(de)一聲問候。我決不會(hui)讓他們(men)失望。

　　八、職業生涯規劃實施方案存在的障礙：

　　目(mu)前，我(wo)經濟條(tiao)件(jian)相對薄弱(ruo)，作為(wei)未(wei)來的信息人士，我(wo)較少能接觸到高科技產(chan)品，且時(shi)間較少。

　　解決方法：

　　我(wo)(wo)在校一直勤工儉學(xue)，利用(yong)假期時間做兼職。盡量(liang)將我(wo)(wo)的大(da)部分開(kai)支投資(zi)到學(xue)業中(zhong)去。

　　九、本人對職業生涯規劃的看法：

　　俗話說：“欲行(xing)千里，先立其志。”規劃我的(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯，就相當于在人(ren)生(sheng)(sheng)之(zhi)路上邁出一大(da)(da)步。一位(wei)哲人(ren)曾說過：“沒有(you)目(mu)標的(de)(de)(de)人(ren)，就像(xiang)是(shi)(shi)漂(piao)泊的(de)(de)(de)船只，可能永遠到(dao)大(da)(da)不了壁岸(an)。”寫(xie)過職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規劃書(shu)，突然感覺像(xiang)是(shi)(shi)在黑暗中看到(dao)了亮光，讓(rang)我有(you)目(mu)標可循。進而信心百倍，動力十足的(de)(de)(de)去實現它，這乃是(shi)(shi)人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一大(da)(da)快事。我不再盲目(mu)的(de)(de)(de)、無目(mu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)學習，生(sheng)(sheng)活(huo)，而是(shi)(shi)有(you)計(ji)劃、有(you)步驟的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)。

　　十、結束語：

　　計劃固然好，但最重要的(de)在(zai)于付出(chu)實施并(bing)取(qu)得成(cheng)效。時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻(ke)刻(ke)都不(bu)(bu)能忘(wang)記，任何(he)目(mu)標，只(zhi)說不(bu)(bu)做到頭來只(zhi)是一(yi)場(chang)空。

　　路漫(man)漫(man)其(qi)修遠兮，吾將上下而(er)求索。不(bu)(bu)經歷風雨(yu)怎能見彩虹。我們要時刻(ke)保持(chi)一(yi)(yi)顆(ke)清(qing)醒的(de)頭腦。其(qi)實，每個人(ren)心中(zhong)都(dou)有一(yi)(yi)座山，雕(diao)刻(ke)著(zhu)(zhu)理想、信念、追(zhui)求、報負;每個人(ren)心中(zhong)都(dou)有一(yi)(yi)片森林，承(cheng)載著(zhu)(zhu)收(shou)獲、芬芳、失意、磨礪。一(yi)(yi)個人(ren)，若(ruo)要獲得(de)成功(gong)，必(bi)須拿出(chu)勇氣，付出(chu)努力、拼(pin)搏、奮斗(dou)、成功(gong)。機遇不(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信眼淚，不(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信頹廢，不(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信幻(huan)影，只相(xiang)(xiang)信愛打(da)拼(pin)的(de)人(ren)!

大學生生涯規劃書范文11

　　一、前言

　　沒有夢想對(dui)于每個人(ren)來(lai)說是(shi)非常可怕的一件(jian)事情，如(ru)(ru)同無(wu)頭蒼蠅似的到處碰(peng)壁(bi)。很(hen)多(duo)人(ren)現(xian)(xian)代(dai)社(she)會由于商品經濟的發(fa)展變化發(fa)展很(hen)快，很(hen)難對(dui)自(zi)己的人(ren)生進(jin)行(xing)一個長(chang)期的規劃。佛家有云:“緣自(zi)性空”、“空無(wu)自(zi)性”。的確(que)在現(xian)(xian)代(dai)社(she)會，人(ren)們的生活節奏加快，社(she)會更新換代(dai)發(fa)展非常快。如(ru)(ru)果(guo)如(ru)(ru)我們柔(rou)弱的個體(ti)，不(bu)加緊自(zi)己的腳步(bu)，跟隨時代(dai)的步(bu)伐(fa)，不(bu)斷學習，將很(hen)難有一個長(chang)足的進(jin)步(bu)。

　　在今(jin)天(tian)這(zhe)個人(ren)才競爭的(de)(de)時代，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)開始成為在人(ren)爭奪戰中的(de)(de)另一(yi)重要利器。對企業(ye)而(er)言，如(ru)何體現公司“以人(ren)為本”的(de)(de)人(ren)才理念，關注員工的(de)(de)人(ren)才理念，關注員工的(de)(de)持續成長(chang)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)是一(yi)種(zhong)有(you)效(xiao)的(de)(de)手段;而(er)對每(mei)個人(ren)而(er)言，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)命是有(you)限的(de)(de)，如(ru)果不進行有(you)效(xiao)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)，勢(shi)必會造成生(sheng)(sheng)命和(he)時間的(de)(de)浪(lang)費.作為當代大學生(sheng)(sheng)，若是帶著一(yi)臉(lian)茫然，踏入這(zhe)個擁擠(ji)的(de)(de)社(she)會怎(zen)能滿足社(she)會的(de)(de)需要，使自己占有(you)一(yi)席(xi)之地？因(yin)此，我試著為自己擬定(ding)一(yi)份職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)(hua)，將自己的(de)(de)未(wei)來好好的(de)(de)設計一(yi)下。有(you)了(le)目標，才會有(you)動力。

　　二、自我認識及規劃

　　個人基本情況(kuang)：我(wo)是(shi)一個普通的(de)本科生，是(shi)家里最大的(de)希(xi)望.成為有用(yong)之才是(shi)父母(mu)最大的(de)希(xi)望。我(wo)性格外向(xiang)、開朗、活潑，業余時(shi)間

　　愛交友(you)、聽音樂、外(wai)出散(san)步，還有(you)上網。喜(xi)(xi)歡(huan)看小(xiao)(xiao)說、名人(ren)傳記，尤其愛看雜志(zhi)類的書籍，心(xin)中偶像是(shi)毛澤(ze)東(dong)，平時(shi)與人(ren)友(you)好相處。蒙受親人(ren)、朋友(you)、教師關愛，喜(xi)(xi)歡(huan)創新，動手(shou)能力(li)較強做事認(ren)真、投入，但(dan)缺(que)乏(fa)(fa)毅力(li)、恒心(xin)，以致成績不太理想，有(you)時(shi)又多(duo)愁善感(gan).但(dan)總感(gan)覺有(you)時(shi)缺(que)乏(fa)(fa)自信(xin)心(xin)，并且不喜(xi)(xi)歡(huan)別人(ren)在背后(hou)評(ping)論自己。因(yin)為是(shi)獨(du)生子，有(you)時(shi)候有(you)點任性，有(you)些小(xiao)(xiao)霸道(dao)。

　　職(zhi)業(ye)興(xing)趣(qu):通(tong)過從接近20年(nian)來的生活(huo)體(ti)驗及自(zi)己的興(xing)趣(qu)和所學專業(ye)來看，在未來應該會向會計和財務管理(li)兩(liang)個(ge)方(fang)(fang)面發展(zhan).圍(wei)繞這(zhe)兩(liang)個(ge)方(fang)(fang)面，本(ben)人(ren)特對(dui)未來4年(nian)作初步職(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃如下:

　　1、大一開始就露(lu)力(li)學(xue)習(xi)公共基(ji)礎(chu)知識，為(wei)將來的(de)專(zhuan)業課(ke)(ke)學(xue)習(xi)奠定基(ji)礎(chu).充分利(li)用校(xiao)園(yuan)環(huan)境及條(tiao)件優勢，多讀(du)課(ke)(ke)外書籍(ji)，培養學(xue)習(xi)、工作、生活(huo)能力(li)，全面提高(gao)個人綜(zong)合素質，并(bing)為(wei)將來更(geng)進一步(bu)學(xue)習(xi)做好準備(bei)，并(bing)且通(tong)(tong)過計(ji)算機和(he)普通(tong)(tong)話等簡(jian)單(dan)的(de)等級(ji)考試，為(wei)以后的(de)專(zhuan)業課(ke)(ke)學(xue)習(xi)騰(teng)出更(geng)加充裕的(de)時(shi)間。

　　2、大(da)二，大(da)三這兩(liang)年(nian)，是(shi)最為關(guan)鍵(jian)的(de)(de)兩(liang)年(nian)，學習上不能(neng)有絲毫的(de)(de)放松和墮(duo)落，相反(fan)應該(gai)更(geng)加(jia)刻苦努力的(de)(de)學好(hao)(hao)專業課知識(shi).而且與此同時這兩(liang)年(nian)還應該(gai)通過(guo)英語(yu)四級(ji)考試及(ji)會計從(cong)業考試.為大(da)四畢業拿到學位證和畢業證做好(hao)(hao)基礎工作。

　　3、大(da)四期間在學習(xi)的同時要不斷(duan)嘗試(shi)融入(ru)社會，經過(guo)不斷(duan)的嘗試(shi)努力(li)，爭取(qu)找到合適自身發展(zhan)的工作(zuo)環境、崗位(wei)。充(chong)分利用自身的各(ge)

　　種(zhong)條件擴(kuo)大社交(jiao)圈、重(zhong)視同學交(jiao)際(ji)圈、重(zhong)視和每個人的(de)交(jiao)往(wang)，不論身份貴賤和親疏程度(du)。為將(jiang)來步入(ru)社會奠定堅實的(de)基(ji)礎。

　　4、在生(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)慣(guan)和興趣(qu)愛好方(fang)面:適當交際的環境下，盡量形成比(bi)較(jiao)有(you)規律的良好個人習(xi)(xi)慣(guan)，并(bing)參加健身運(yun)動，如散步、打羽毛球等.養成良好的鍛煉、飲(yin)食(shi)、生(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)慣(guan)。每天保證(zheng)睡眠6－8小時，每周鍛煉三(san)次(ci)以上(shang)。為(wei)實現更好的工(gong)作奠定最基本的基礎.

　　職(zhi)業(ye)價(jia)(jia)值(zhi)觀(guan):我(wo)(wo)認為我(wo)(wo)是(shi)(shi)一個(ge)具有強烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)責(ze)任感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)是(shi)(shi)會(hui)計或(huo)管理階層。所以我(wo)(wo)得職(zhi)業(ye)價(jia)(jia)值(zhi)觀(guan)也會(hui)以客觀(guan)公(gong)正為最基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則，不弄虛(xu)作假(jia)，實(shi)事求是(shi)(shi)說(shuo)老實(shi)話做老實(shi)人，遵守職(zhi)業(ye)道德.與此(ci)同時我(wo)(wo)還會(hui)以我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行動哦南(nan)方去影響我(wo)(wo)周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人.學過(guo)哲(zhe)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人到最后都不會(hui)過(guo)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去在乎(hu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)實(shi)現(xian)了沒有，因(yin)為哲(zhe)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最高(gao)境界已經把價(jia)(jia)值(zhi)這一概念從哲(zhe)學家的(de)(de)(de)(de)(de)(de).頭腦中給(gei)劃走了。如果非要給(gei)一個(ge)價(jia)(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，那(nei)就是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考有新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發現(xian)，如果能影響所在領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進程，或(huo)者給(gei)人類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)產生影響那(nei)就是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)。

　　三、職業生涯條件分析

　　家庭條(tiao)件分(fen)析：我(wo)生(sheng)(sheng)活在(zai)國家級貧困縣，而我(wo)們那個(ge)村落就處(chu)在(zai)偏僻的(de)大山溝里(li).當(dang)地人(ren)生(sheng)(sheng)活水平(ping)很低，當(dang)然(ran)我(wo)們家也不例外。我(wo)很喜歡(huan)買書(shu)，可是(shi)(shi)總是(shi)(shi)得想著(zhu)家里(li)的(de)經歷條(tiao)件，雖然(ran)現(xian)在(zai)生(sheng)(sheng)活水平(ping)有所提高，對于一(yi)個(ge)要支(zhi)付龐大的(de)大學學費的(de)一(yi)個(ge)農民(min)家庭來說是(shi)(shi)在(zai)是(shi)(shi)沒(mei)

　　有更多(duo)的(de)(de)經歷去供養(yang)這(zhe)個孩子其他(ta)的(de)(de)素質方面的(de)(de)培養(yang)了。所以(yi)，我得(de)學好專業知識爭取畢業就能就業減輕父母的(de)(de)負擔(dan)。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)條件分(fen)析:對(dui)于一(yi)個在(zai)普(pu)通高校(xiao)(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)總(zong)是喜(xi)歡貶(bian)低自己(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，當然(ran)了(le)社會的(de)(de)確給與(yu)不(bu)同學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)同的(de)(de)禮遇。但(dan)很少有學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)意(yi)識到(dao)這其實是自己(ji)的(de)(de)原(yuan)因。我們學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)其實不(bu)乏好老師，各種(zhong)硬件設施都(dou)還(huan)不(bu)錯。只要(yao)把自己(ji)的(de)(de)能(neng)力(li)鍛煉到(dao)最強，還(huan)怕找不(bu)到(dao)工作(zuo)。而且(qie)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)絕對(dui)就居于次要(yao)地位的(de)(de)，只要(yao)有學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)欲望在(zai)哪里學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)也(ye)就不(bu)在(zai)重要(yao)了(le)。

　　社會(hui)環境分析:的(de)(de)(de)確，現(xian)代社會(hui)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個理工(gong)科的(de)(de)(de)社會(hui)，對(dui)(dui)于(yu)文(wen)科學(xue)生(sheng)似乎找工(gong)作(zuo)很(hen)難。因為現(xian)代社會(hui)科學(xue)是(shi)(shi)(shi)一(yi)切價值(zhi)的(de)(de)(de)最終(zhong)價值(zhi)，只有(you)第一(yi)時間轉換成生(sheng)產力的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)和技能(neng)才(cai)能(neng)被(bei)社會(hui)給認(ren)同(tong)。這是(shi)(shi)(shi)由(you)于(yu)社會(hui)對(dui)(dui)經濟發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)過度關注造成的(de)(de)(de)。由(you)于(yu)對(dui)(dui)經濟的(de)(de)(de)過度光注，很(hen)容易導致人(ren)的(de)(de)(de)異(yi)化。但(dan)是(shi)(shi)(shi)，隨(sui)著商品經濟的(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷發(fa)展(zhan)，企(qi)業(ye)發(fa)展(zhan)將會(hui)越(yue)來重要，因此(ci)無論會(hui)計還是(shi)(shi)(shi)財管類人(ren)才(cai)相(xiang)信還是(shi)(shi)(shi)有(you)很(hen)多出(chu)路的(de)(de)(de)，只要掌握過硬(ying)的(de)(de)(de)專業(ye)知識，走遍(bian)天下都不(bu)(bu)怕。

　　四、自我認識與規劃分析小結

　　從條件和自身(shen)出發分析可知(zhi)規劃(hua)是合理的(de)。但是，計劃(hua)固(gu)然好，但更(geng)重(zhong)要的(de)在于具體(ti)實踐并(bing)取得成(cheng)效。任何目標，只說不做到頭(tou)來都會是一場空。然而，現實是未(wei)知(zhi)多變(bian)的(de)，定(ding)出的(de)目標計劃(hua)隨時都可能遭(zao)遇問(wen)題，要求有清(qing)醒的(de)頭(tou)腦。其實，每個人心中都有一座山峰(feng)，雕(diao)

　　刻著理想、信念、追求、抱負(fu)；每(mei)個人心(xin)中都有(you)(you)一片(pian)森林，承載著收獲(huo)、芬芳、失(shi)意(yi)、磨礪.一個人，若要(yao)獲(huo)得(de)(de)成功(gong)，必須(xu)拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功(gong)，不(bu)相(xiang)(xiang)信眼淚；成功(gong)，不(bu)相(xiang)(xiang)信頹廢；成功(gong)不(bu)相(xiang)(xiang)信幻影，未來，要(yao)靠自己(ji)去打拼。職(zhi)業規劃肯(ken)定要(yao)有(you)(you)，但(dan)是我覺(jue)得(de)(de)職(zhi)業規劃不(bu)可能(neng)現在(zai)就(jiu)定下來，周圍的(de)(de)(de)環(huan)境隨時在(zai)變(bian)，而且自己(ji)隨著不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)成熟和(he)接觸不(bu)同的(de)(de)(de)東西，也(ye)會(hui)變(bian)。但(dan)是我們不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)規劃不(bu)斷(duan)提高(gao)自身(shen)能(neng)力最終(zhong)是不(bu)會(hui)有(you)(you)壞處的(de)(de)(de)。雖然可能(neng)沒(mei)有(you)(you)成型的(de)(de)(de)職(zhi)業規劃，但(dan)是我覺(jue)得(de)(de)每(mei)個階段(duan)的(de)(de)(de)前進方(fang)向和(he)短期(qi)目標要(yao)有(you)(you)，比如這段(duan)時間我要(yao)好好復習功(gong)課以(yi)迎(ying)接考(kao)試。如果沒(mei)有(you)(you)努力的(de)(de)(de)方(fang)向和(he)短期(qi)的(de)(de)(de)目標，那就(jiu)容(rong)易虛度光陰(yin)，浪費青春。

大學生生涯規劃書范文12

　　在經歷了(le)(le)將(jiang)近一個(ge)(ge)大(da)學學年后，我對(dui)自(zi)己(ji)、對(dui)大(da)學都有了(le)(le)更(geng)深的(de)(de)認識。而(er)(er)對(dui)于(yu)將(jiang)來要走入社會的(de)(de)我也會面對(dui)激烈而(er)(er)殘酷的(de)(de)競爭，我要做(zuo)的(de)(de)不能是(shi)退縮(suo)，而(er)(er)是(shi)勇(yong)敢的(de)(de)去面對(dui)，繼而(er)(er)殺(sha)出(chu)重圍，脫穎而(er)(er)出(chu)。活著就要有自(zi)己(ji)的(de)(de)理想(xiang)，有自(zi)己(ji)的(de)(de)目標(biao)，為了(le)(le)達到(dao)它(ta)，我必須做(zuo)一個(ge)(ge)長遠(yuan)而(er)(er)完備的(de)(de)計劃。

　　一、個人規劃

　　1、個人優勢。

　　個人(ren)有責任(ren)心，對什么(me)事情都想(xiang)認真辦好，因為(wei)我堅信如果有機(ji)會不會把握的話，那么(me)只能(neng)與成功失之交臂(bei)。

　　個人很有上進心，遇(yu)到(dao)了挫折不會就(jiu)此退(tui)縮(suo)，我對(dui)自(zi)己的要求(qiu)永遠是追求(qiu)更好。

　　我為人(ren)還算比較正直、對人(ren)和善，能夠與大(da)家建立一個良好(hao)的感情。

　　2、個人劣勢。

　　我做事很多時(shi)候(hou)不細心，而且(qie)自己(ji)(ji)的(de)執行能(neng)力不強(qiang)，我想這很大(da)程度因為自己(ji)(ji)有時(shi)難以抵制誘惑有關（如打籃球、睡(shui)覺），這樣導(dao)致(zhi)了分心。自己(ji)(ji)的(de)時(shi)間觀念(nian)不是太(tai)強(qiang)，辦事總容易托。

　　專業能(neng)力還不強。我(wo)學的是安(an)全工程，而我(wo)對(dui)專業的學習還是一臉迷糊。

　　對于以上缺(que)點，我一定會想盡辦法克服，常(chang)自(zi)省，明白自(zi)己(ji)要(yao)得(de)到(dao)的是什么。并(bing)且(qie)從(cong)大(da)二開始有(you)做兼(jian)職的打算，增加自(zi)己(ji)的社會經驗。并(bing)且(qie)努(nu)力(li)學習自(zi)己(ji)的專業知識，不要(yao)讓自(zi)己(ji)落后(hou)于人。

　　3、機會。

　　我國(guo)的經(jing)濟正在(zai)穩(wen)步(bu)發(fa)展，再加上安全專(zhuan)(zhuan)業好(hao)(hao)就業，故我們面對(dui)的就業壓力不會增加太多。同時(shi)我國(guo)提倡安全生產，而我們專(zhuan)(zhuan)業在(zai)這些方面正好(hao)(hao)對(dui)口(kou)。而我在(zai)這里要(yao)(yao)說的更重要(yao)(yao)的一(yi)點就是(shi)機(ji)遇已經(jing)有了，但是(shi)我們要(yao)(yao)勇敢(gan)的把握機(ji)遇，在(zai)必要(yao)(yao)時(shi)還要(yao)(yao)創造機(ji)遇，世界是(shi)勇敢(gan)者的`天下。

　　二、畢業時的(de)目標及(ji)確(que)定(ding)原因

　　終極職業規劃目標：自我創(chuang)業。

　　創(chuang)業一(yi)(yi)(yi)直是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)與抱負。其實我也想(xiang)過要(yao)成為一(yi)(yi)(yi)名工程師，但是(shi)(shi)(shi)我始(shi)終覺得(de)這樣做得(de)再好也只(zhi)能(neng)是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)活著(zhu)小部分人去(qu)享受(shou)成果，而(er)(er)對他人對社會影響太(tai)小。我覺得(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)就要(yao)有個(ge)自(zi)(zi)我的(de)(de)(de)(de)事業，而(er)(er)我要(yao)做的(de)(de)(de)(de)并(bing)(bing)不一(yi)(yi)(yi)定(ding)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)獲(huo)取財富，而(er)(er)是(shi)(shi)(shi)要(yao)讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)同(tong)事等(deng)意(yi)識到我并(bing)(bing)不是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)所謂(wei)的(de)(de)(de)(de)領導(dao)，而(er)(er)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)可(ke)以去(qu)親近的(de)(de)(de)(de)，能(neng)讓大(da)家獲(huo)得(de)快樂的(de)(de)(de)(de)兄(xiong)弟和朋友。當然創(chuang)業是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)長(chang)遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)目標，我必須一(yi)(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)腳印(yin)得(de)去(qu)探索去(qu)積累，而(er)(er)不能(neng)只(zhi)做一(yi)(yi)(yi)個(ge)好高騖遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)大(da)者。

　　三、剩(sheng)余大(da)學生活規劃(hua)

　　既然我的終極(ji)目標是創業，我就(jiu)必須要從現(xian)在開(kai)始準(zhun)備(bei)。

　　大一暑假(jia)：利用(yong)這(zhe)個(ge)暑假(jia)去兼職銷售或者相關工(gong)作，利用(yong)這(zhe)個(ge)平臺鍛煉自己(ji)的口才(cai)與(yu)溝通(tong)能(neng)力(li)，并積累(lei)些(xie)人際(ji)。雖然這(zhe)樣會沖掉我(wo)過(guo)年的幸福時光(guang)，也(ye)許也(ye)得不到高工(gong)資(zi)，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)覺得這(zhe)樣自己(ji)的收獲會更大。我(wo)不是(shi)(shi)為了賺錢本身(shen)，而(er)是(shi)(shi)為了提高能(neng)力(li)。

　　大二(er)：在有余力的(de)情況下，參加我們(men)學(xue)校的(de)社團，做些自(zi)己喜歡的(de)事，不然生活太枯燥了。再(zai)之就是學(xue)好(hao)本專業，立足了本專業后，我還可以看些其他書記，歷(li)史、經(jing)濟、法律都可以涉(she)獵下，同時每天早上英語學(xue)習不可空缺。

　　大二暑假：聯系下某些公司，爭取能夠獲得一(yi)個實(shi)習崗位。當然(ran)在實(shi)習的(de)過程中(zhong)要(yao)(yao)清(qing)楚這個事實(shi)：我要(yao)(yao)的(de)永(yong)遠都不是(shi)(shi)工(gong)資，而(er)是(shi)(shi)能力。我要(yao)(yao)在實(shi)習的(de)過程中(zhong)了解(jie)企業文(wen)化、并(bing)且了解(jie)公司的(de)工(gong)作(zuo)流程，并(bing)盡可(ke)能參與其中(zhong)。

　　大三：依舊努力學(xue)好專(zhuan)業課(ke)，這(zhe)是已(yi)經是要(yao)(yao)確(que)定自己專(zhuan)業方向的時(shi)候，我(wo)要(yao)(yao)將(jiang)我(wo)的知識深化。而且要(yao)(yao)繼續鞏固(gu)英語(yu)，并爭取和(he)更多人英語(yu)交流，與(yu)此同時(shi)我(wo)可(ke)以在業余做些(xie)自己喜歡的事情(qing)，音樂、書法等，盡量遠(yuan)離游戲。這(zhe)時(shi)候可(ke)以在學(xue)校做些(xie)代理，開始自己做“老(lao)板”，深刻體會處理事情(qing)的困(kun)難過程，也為將(jiang)來的創業打下基礎。

　　大(da)三暑假(jia)：憑借著在(zai)學校的經驗，該去自己(ji)去做一些(xie)比較簡單的業務，或許會(hui)受(shou)到挫折(zhe)，但現在(zai)的小痛必(bi)將避免將來的大(da)痛。

　　大四：快(kuai)畢業了，快(kuai)進入(ru)社(she)會(hui)了。多(duo)接觸社(she)會(hui)，收(shou)集信息，為將來(lai)的(de)創業做最(zui)后的(de)鋪墊。

　　結語：

　　未來的(de)(de)路還很(hen)長(chang)，我欠(qian)缺的(de)(de)東西還很(hen)多；在漫長(chang)又短暫的(de)(de)大學生活(huo)中，為了(le)自(zi)己的(de)(de)將來，努力，努力，再(zai)努力！

大學生生涯規劃書范文13

　　一(yi)(yi)直認(ren)為(wei)(wei)”機(ji)遇(yu)總是(shi)降臨(lin)于有(you)準備(bei)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)”是(shi)要(yao)有(you)規劃做前提的(de)(de)(de)，有(you)一(yi)(yi)份職業(ye)生涯規劃對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生有(you)莫大(da)的(de)(de)(de)幫助，畢竟把人(ren)(ren)生掌握在自己手里比隨遇(yu)而安的(de)(de)(de)感覺要(yao)好的(de)(de)(de)多。一(yi)(yi)份職業(ye)生涯規劃，它所代表的(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)想的(de)(de)(de)大(da)體框架。他所起的(de)(de)(de)作用是(shi)鞭策我(wo)(wo)向(xiang)自己的(de)(de)(de)理想腳步，換言之，它是(shi)一(yi)(yi)種加(jia)大(da)動力的(de)(de)(de)催化劑。我(wo)(wo)堅信“成功之秘訣乃為(wei)(wei)目標(biao)之有(you)恒"，設計一(yi)(yi)份好的(de)(de)(de)職業(ye)生涯規劃將(jiang)成為(wei)(wei)職業(ye)成功的(de)(de)(de)前提與基礎(chu)。

　　一(yi)、職業目標：當一(yi)名優秀的(de)公務員

　　二、職業生(sheng)涯設計年限：五年

　　三、自我(wo)分(fen)析：我(wo)是一個(ge)性(xing)格內向一個(ge)仔細(xi)、耐心(xin)，有責(ze)任心(xin)，沉(chen)穩踏(ta)實，平(ping)易近人的女孩。不善與交際，溝通能力比(bi)較差。愛好讀(du)書，聽音樂，喜歡(huan)歷史

　　四(si)、家庭分析(xi)父母很支(zhi)持我的選擇(ze)

　　五(wu)、專業(ye)分析電子(zi)商(shang)務（電子(zi)務方向）就(jiu)業(ye)方向：在各(ge)(ge)類企業(ye)、事(shi)業(ye)單位及府機構從事(shi)電子(zi)商(shang)務系統的(de)(de)規劃(hua)與(yu)設計、運作與(yu)管理、安全與(yu)維護工作。面對(dui)全球范圍內的(de)(de)國際競(jing)爭和(he)知識經濟的(de)(de)挑戰(zhan)，世(shi)界各(ge)(ge)國府都把電子(zi)務作為優先的(de)(de)戰(zhan)略。建設“電子(zi)務”不僅(jin)是世(shi)界新一共行(xing)管理和(he)衡量(liang)國家及城市競(jing)爭力水平(ping)的(de)(de)標志(zhi)之一，更是推進信息(xi)化建設的(de)(de)龍頭。府也提倡電子(zi)務，電子(zi)務前景良好。

　　六、大學期間總體目標：

　　知識積累：取得學位證(zheng)書(shu)，英語四六級證(zheng)書(shu)，計算機證(zheng)書(shu)；取得專業資格證(zheng)書(shu)，如工師、電(dian)子商務師。

　　綜(zong)合能力；提(ti)高面對(dui)、解決問題的能力，提(ti)高語言組(zu)織(zhi)溝通能力、專業(ye)技能、面試技巧

　　職(zhi)業；從事本專業相關的工作(zuo)，如考取公務員。

　　七、階段目標：

　　大一：適應大學學習(xi)生活，培(pei)養良好(hao)學習(xi)生活習(xi)慣。

　　１、熟悉大學(xue)生活(huo)環境，明確掌握學(xue)習方(fang)法(fa)。

　　2、多讀書(shu)讀好(hao)書(shu)，培養良好(hao)記讀書(shu)筆(bi)記的習(xi)慣。因(yin)為我(wo)了解的課(ke)外知(zhi)識特別少，當今需要的是全面的人才，我(wo)會在今后的學習(xi)生活中彌補自己的不足，利用課(ke)余時間(jian)多讀課(ke)外書(shu)，多讀，多聽新聞，擴充(chong)自己的知(zhi)識面，使自己成為一個

　　全面的需要人(ren)才(cai)。我想只有這樣才(cai)能(neng)適應，融入，早日實現我的職(zhi)業理想。

　　3、認(ren)真(zhen)學(xue)習各類公(gong)共基(ji)礎(chu)課(ke)。

　　4、參加各種(zhong)活動。

　　大(da)二：大(da)好(hao)專(zhuan)業基(ji)礎，技能

　　1、認真(zhen)學習專業基礎(chu)課

　　2、選(xuan)修經濟管理類的`公共(gong)選(xuan)修棵

　　３、通過英語四級考(kao)試，計(ji)算機考(kao)試

　　４、好好利用網絡(luo)

　　５、自主(zhu)學習意識，努力拓寬知識面，培養良好(hao)溝通能力，計(ji)算機(ji)操(cao)作能力，英語(yu)會話能力。

　　大三：明確(que)方向，培養研究能力

　　1、明確專業(ye)方向，學(xue)習專業(ye)知(zhi)識，培養(yang)專業(ye)技能

　　2、進行相(xiang)關專(zhuan)業課題研究，聽專(zhuan)業學素、學術講座

　　3、根(gen)據專業方向(xiang)考(kao)取1~2個職業資(zi)格證

　　4、了解實習

　　５、考取英(ying)語六(liu)級

　　６、了解公(gong)務(wu)員(yuan)考試的相關情況，同時也(ye)作考驗準備

　　大四：專(zhuan)業，面對畢業

　　１、專業知識

　　2、認真完成(cheng)畢業設計，完成(cheng)答辯

　　3、認真對待畢業實習，把所學的(de)知識很好運用到(dao)中，不(bu)斷積累經驗，完善自(zi)己

　　4、在中(zhong)建立良好人際關系

　　５、參(can)加公務(wu)員考試

　　6、參(can)加公務員考試(shi)，如(ru)果(guo)未(wei)能通(tong)過就考研

　　工(gong)作(zuo)后(hou)的一年要好(hao)好(hao)工(gong)作(zuo)，建立良好(hao)人際(ji)關系，并不(bu)斷學習充(chong)實(shi)自己(ji)。我(wo)(wo)相信，“有(you)志者(zhe)，事(shi)竟成(cheng)"，只(zhi)要我(wo)(wo)一步一個腳印的走(zou)下去，充(chong)分發揮我(wo)(wo)的潛能(neng)，施展才華，成(cheng)就事(shi)業，實(shi)現(xian)我(wo)(wo)的人生價值。向我(wo)(wo)的目標一天天靠近，最(zui)終找到屬于我(wo)(wo)自己(ji)的一片藍(lan)天。

大學生生涯規劃書范文14

　　歲月(yue)匆匆，時(shi)光(guang)轉瞬即逝，不(bu)知(zhi)不(bu)覺，從我(wo)踏入(ru)大學校(xiao)門開始至(zhi)今(jin)已在(zai)萬里(li)度過了(le)一(yi)年多。回首過去，在(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)年多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)光(guang)里(li)，有苦也有樂，學到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西無論是(shi)學習(xi)上(shang)，還是(shi)生(sheng)活上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都十(shi)分(fen)豐富。想想一(yi)年前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)個十(shi)分(fen)幼稚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)，到(dao)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)，已發生(sheng)了(le)很多變化(hua)。大學是(shi)職業生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起點，專業知(zhi)識(shi)已成為(wei)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個很小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組成部分(fen)。人際交往能力，口頭(tou)表達能力，協調組織能力，人格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完善，體魄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉等都要成為(wei)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要健康(kang)素養。因為(wei)走入(ru)社會后，這(zhe)(zhe)些都同樣(yang)重(zhong)要，甚至(zhi)更(geng)為(wei)重(zhong)要。為(wei)了(le)更(geng)加充(chong)實(shi)(shi)自己余(yu)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學時(shi)光(guang)，為(wei)以(yi)后更(geng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路打下(xia)堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎，在(zai)充(chong)分(fen)認識(shi)與深刻(ke)總(zong)結自我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)提出(chu)下(xia)，擬定(ding)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個人職業生(sheng)涯規劃書(shu)，讓自己能有一(yi)個即定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標，這(zhe)(zhe)樣(yang)才好找準方向前(qian)進。

　　一、自我評估與分析

　　1、優點：生活態度(du)積(ji)極、樂觀，適應性強(qiang)且(qie)隨遇而安,靈(ling)活隨和(he)，熱情友好(hao),注重(zhong)友情，對人和(he)新的經(jing)歷都充滿興趣；具有(you)較強(qiang)的人際溝通能力(li)；有(you)很(hen)強(qiang)的學習愿望和(he)能力(li)；不懼怕風險和(he)挑戰，積(ji)極上進，務實、實事(shi)求是，做事(shi)有(you)恒心(xin)有(you)計劃。

　　2、缺點(dian)：不(bu)足就是(shi)遇(yu)到事情容易急(ji)躁(zao)，亂了(le)分(fen)寸(cun)；社會實(shi)踐能力欠缺；信心不(bu)足，在(zai)公眾場(chang)合不(bu)能自(zi)然表(biao)現(xian)自(zi)己，有點(dian)羞澀；常(chang)常(chang)不(bu)會拒絕他(ta)人的(de)要求；自(zi)我約(yue)束力不(bu)強，易受外界干擾；一(yi)不(bu)開心就顯示在(zai)臉(lian)上，易被看穿。

　　3、措施方法：遇(yu)到自(zi)己(ji)想不(bu)開(kai)的事(shi)(shi)，要(yao)保持頭腦(nao)冷靜，要(yao)留(liu)給自(zi)己(ji)反(fan)思的時(shi)間，多反(fan)省自(zi)己(ji)努(nu)力使自(zi)己(ji)的頭腦(nao)靈活起來(lai)；培養獨立(li)工作能(neng)力，注意分(fen)析事(shi)(shi)物(wu)的內涵，以及事(shi)(shi)件之(zhi)間的關聯；就事(shi)(shi)論事(shi)(shi)，不(bu)帶個(ge)人感情(qing)色(se)彩地面對問(wen)題，學會用邏輯(ji)分(fen)析來(lai)做取舍，在(zai)行(xing)動之(zhi)前；要(yao)學會拒(ju)絕；提高自(zi)我(wo)約束力。

　　4、職(zhi)業性格：敏(min)感型(xing)，對生(sheng)活態度(du)積極、樂觀(guan)，適應性強且(qie)隨遇而安,靈(ling)活隨和，對人和新(xin)的經(jing)歷都充滿(man)興(xing)趣與熱情，但(dan)受挫(cuo)折時又易消沉、失望、郁結(jie)。思考型(xing)，這類人工作、生(sheng)活有規律，時間觀(guan)念強，思考細(xi)微，重視結(jie)果，但(dan)思想僵化，糾(jiu)纏細(xi)節，缺乏靈(ling)活性。

　　二、社會環境規劃和職業分析

　　1、社(she)會一般環(huan)境：中(zhong)國(guo)(guo)(guo)經(jing)濟(ji)從表層看(kan)是(shi)持續(xu)不斷的(de)(de)(de)高增長(chang)，社(she)會是(shi)需(xu)要(yao)(yao)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)性人才的(de)(de)(de)，就業(ye)(ye)(ye)環(huan)境對(dui)于有實力的(de)(de)(de)人來(lai)講是(shi)很(hen)好的(de)(de)(de)。中(zhong)國(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)飛(fei)速發展，但中(zhong)國(guo)(guo)(guo)優(you)(you)秀管(guan)理(li)人才仍然(ran)極(ji)度缺(que)乏，在加入WTO后，大(da)批(pi)外(wai)企涌入，沖擊中(zhong)國(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)發展，需(xu)要(yao)(yao)有大(da)批(pi)優(you)(you)秀的(de)(de)(de)管(guan)理(li)人員對(dui)企業(ye)(ye)(ye)進行改革(ge)，跟上(shang)時(shi)代的(de)(de)(de)步(bu)伐。因此，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)在未來(lai)十(shi)年里需(xu)要(yao)(yao)大(da)批(pi)管(guan)理(li)者來(lai)改革(ge)企業(ye)(ye)(ye)，更需(xu)要(yao)(yao)優(you)(you)秀的(de)(de)(de)，管(guan)理(li)者來(lai)支(zhi)撐企業(ye)(ye)(ye)。

　　2、財務管理(li)行(xing)業三大(da)熱點(dian)：“熱”-會計(ji)就業面相(xiang)對比較寬廣(guang)，國企、私企等都需要(yao)會計(ji)人(ren)(ren)員；“高”-學歷要(yao)求(qiu)高，工作(zuo)素(su)質以及(ji)薪水高；“缺(que)”-中級以上會計(ji)師(shi)(shi)、注冊會計(ji)師(shi)(shi)以及(ji)精算師(shi)(shi)等高級財務人(ren)(ren)員。

　　3、財(cai)務(wu)(wu)專(zhuan)業的(de)(de)(de)特殊社(she)會環境(jing)：隨著市場經(jing)(jing)濟的(de)(de)(de)發(fa)展，國家(jia)基層財(cai)政(zheng)(zheng)(zheng)和稅(shui)(shui)務(wu)(wu)領(ling)域(yu)將不斷擴大，財(cai)政(zheng)(zheng)(zheng)和稅(shui)(shui)務(wu)(wu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)領(ling)域(yu)必(bi)將需要(yao)(yao)大量系(xi)統(tong)學習(xi)過此(ci)專(zhuan)業的(de)(de)(de)人。因而，總的(de)(de)(de)來(lai)說社(she)會還是需要(yao)(yao)此(ci)類人才的(de)(de)(de)，本人所學的(de)(de)(de)專(zhuan)業為管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)類，我(wo)們學習(xi)財(cai)務(wu)(wu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)，綜合其他(ta)經(jing)(jing)濟學科，對會計、財(cai)政(zheng)(zheng)(zheng)、稅(shui)(shui)收(shou)等方(fang)面有一定(ding)的(de)(de)(de)了解(jie)，可以更加深入對管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)學科的(de)(de)(de)研究學習(xi)，這點就優(you)先與其他(ta)經(jing)(jing)濟專(zhuan)業學習(xi)，為我(wo)們以后做管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人員打下(xia)堅實的(de)(de)(de)'基礎。財(cai)務(wu)(wu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)專(zhuan)業培養(yang)具備管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、經(jing)(jing)濟、法律、理(li)(li)(li)財(cai)和金融(rong)(rong)等方(fang)面的(de)(de)(de)基礎理(li)(li)(li)論知(zhi)識，熟悉(xi)國內外有關財(cai)務(wu)(wu)、金融(rong)(rong)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)方(fang)針(zhen)、政(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)和法規，掌握基本的(de)(de)(de)財(cai)務(wu)(wu)信(xin)息搜集處理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)方(fang)法，具有分析和解(jie)決財(cai)務(wu)(wu)、金融(rong)(rong)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)實際問題的(de)(de)(de)科學研究和實際工(gong)作能力。

　　4、就業(ye)(ye)(ye)(ye)方向：畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生主要從事大(da)中型工(gong)商企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)、商業(ye)(ye)(ye)(ye)銀(yin)行、保險公司、各類(lei)投資基金和(he)金融機構(gou)、政府(fu)部(bu)門的財務分析和(he)管理(li)工(gong)作，以及在(zai)學(xue)校、科研(yan)單位(wei)從事財務管理(li)方面的教(jiao)學(xue)和(he)研(yan)究工(gong)作，也(ye)有相當數量(liang)的本科生畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)在(zai)本校、國(guo)內重(zhong)點科研(yan)院所(suo)(suo)繼續深(shen)造(zao)學(xue)習(xi)。我的第一職業(ye)(ye)(ye)(ye)目標是選擇一家中小企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，實習(xi)，工(gong)作。在(zai)工(gong)作之余仍(reng)需不斷(duan)學(xue)習(xi)，積累經驗(yan)，充實自(zi)己(ji)，擴大(da)自(zi)己(ji)的知識(shi)領域(yu),提高(gao)自(zi)己(ji)的交際能力,不斷(duan)接受新的理(li)念，擴展人脈。我知道，離自(zi)己(ji)想要的崗位(wei)還有一些差距，所(suo)(suo)以我要在(zai)未來的三年中好好地(di)豐富自(zi)己(ji)。

　　三、短期目標規劃--未來大學三年目標

　　1、大(da)(da)二(er)：既要(yao)(yao)穩(wen)抓基(ji)礎，又要(yao)(yao)做好由基(ji)礎課(ke)(ke)(ke)向(xiang)專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)(ke)過(guo)渡(du)的(de)(de)(de)(de)準備，以便向(xiang)大(da)(da)三平穩(wen)過(guo)渡(du)。適當選讀其它專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，使自(zi)己(ji)(ji)知(zhi)識多元化。要(yao)(yao)積極參(can)(can)加學(xue)生會(hui)或社(she)團等組織，提高基(ji)本素質(zhi)，鍛煉自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)各種能(neng)(neng)力，同(tong)時檢驗自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識技(ji)能(neng)(neng)。由于現在的(de)(de)(de)(de)公司招聘的(de)(de)(de)(de)員工(gong)都(dou)需要(yao)(yao)有一定的(de)(de)(de)(de)工(gong)作經驗，因(yin)此我(wo)要(yao)(yao)嘗試兼職、社(she)會(hui)實踐活(huo)動，培養堅強的(de)(de)(de)(de)毅力，提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)責任感、主動性和(he)受挫能(neng)(neng)力。最近的(de)(de)(de)(de)目(mu)標是在12月18日能(neng)(neng)高分通過(guo)大(da)(da)學(xue)英語六級(ji)。爭取更(geng)加努(nu)力學(xue)習，在明(ming)年再次(ci)(ci)拿(na)(na)到獎學(xue)金(jin)。自(zi)學(xue)并在大(da)(da)二(er)下學(xue)期的(de)(de)(de)(de)4月10日拿(na)(na)到會(hui)計從業(ye)資格(ge)證。下學(xue)期努(nu)力地跟上(shang)由于轉專(zhuan)業(ye)而(er)落(luo)下的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，線(xian)性代數、經濟法、VFP。爭取再次(ci)(ci)拿(na)(na)到獎學(xue)金(jin)。繼續參(can)(can)加學(xue)校自(zi)律(lv)委員督察部、商學(xue)院青協、家教(jiao)協會(hui)，在此之(zhi)中提升(sheng)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。盡可能(neng)(neng)地多參(can)(can)加競賽，類似最近在舉辦的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)“挑戰杯”，鍛煉自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)膽(dan)量與提升(sheng)創新能(neng)(neng)力。

　　2、大三：爭取入黨。努力學(xue)(xue)習專業知(zhi)識(shi)，保持拿(na)獎學(xue)(xue)金的(de)(de)(de)(de)趨勢。多呆圖書(shu)館看(kan)一(yi)些與專業相關的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，擴展自己(ji)專業方(fang)面的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，而不僅僅局(ju)限于學(xue)(xue)校老師所傳(chuan)授。通過(guo)自學(xue)(xue)，一(yi)定要拿(na)到理財規(gui)劃師證書(shu)和考過(guo)計算機二級。在此期間，多試(shi)著出去接(jie)觸社會(hui)，做一(yi)些兼職(zhi)(zhi)或者加入外聯部(bu)，學(xue)(xue)會(hui)拉(la)一(yi)些贊(zan)助，通過(guo)這樣的(de)(de)(de)(de)鍛煉，積(ji)(ji)累自己(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作經驗，提(ti)高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)事效率及辦(ban)事能力。作好外出求(qiu)職(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備,讓自己(ji)變的(de)(de)(de)(de)成(cheng)熟穩重,有主見,有理智的(de)(de)(de)(de)人.大三下學(xue)(xue)期要多向大四的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)姐學(xue)(xue)長打聽求(qiu)職(zhi)(zhi)信(xin)息(xi)、面試(shi)技巧和職(zhi)(zhi)場(chang)需求(qiu)情況，了解搜集工(gong)作信(xin)息(xi)的(de)(de)(de)(de)渠道(dao)，請教寫求(qiu)職(zhi)(zhi)信(xin)、個人簡歷的(de)(de)(de)(de)經驗，積(ji)(ji)極嘗試(shi)，以提(ti)高求(qiu)職(zhi)(zhi)技能，并在假期開始為(wei)自己(ji)心目中的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業進行(xing)實踐。

　　3、大四(si)：上學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習專業(ye)課程，下學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)可以(yi)對前三年(nian)的(de)(de)準(zhun)備做一個總(zong)結。然后(hou)開(kai)始畢業(ye)后(hou)工作(zuo)的(de)(de)申請，利用(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)提(ti)供的(de)(de)條件，了(le)解(jie)就業(ye)指導(dao)中(zhong)(zhong)心提(ti)供的(de)(de)用(yong)人公(gong)司資(zi)料(liao)信息(xi)、強化求職(zhi)技巧，積(ji)極參加各種招聘(pin)活動(dong)，在實踐中(zhong)(zhong)檢驗自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)積(ji)累和準(zhun)備，參加面試。完(wan)成畢業(ye)論文，去企業(ye)或(huo)公(gong)司實習，在企業(ye)或(huo)公(gong)司能學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和課本(ben)里不能學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)知識，也可以(yi)進快的(de)(de)融入(ru)社會，積(ji)累自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)工作(zuo)經驗，提(ti)高(gao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)辦(ban)事(shi)效率(lv)及辦(ban)事(shi)能力(li)，同時(shi)(shi)努力(li)擴展自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)人脈關系(xi)，同時(shi)(shi)嚴格要求自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，磨(mo)練自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，為今后(hou)的(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯打好基(ji)礎(chu)。大四(si)下也是考(kao)研(yan)沖刺期(qi)，落足功夫，爭取把目(mu)標拿下。如(ru)果(guo)(guo)我考(kao)上了(le)就放(fang)棄工作(zuo)繼續深造(zao)，如(ru)果(guo)(guo)沒考(kao)上就工作(zuo)。

　　四、中長期目標

　　1、中期目標：先進(jin)入(ru)事(shi)業探(tan)索期和事(shi)業發展(zhan)(zhan)期，預計時(shi)間為六年，在這個(ge)階段，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)會變(bian)動比(bi)較(jiao)頻繁。我(wo)要(yao)根據自(zi)身的情況，把握(wo)時(shi)機，適(shi)當地變(bian)換自(zi)己的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)環境，找到1份(fen)適(shi)合自(zi)己的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。與此同(tong)時(shi)，在變(bian)動后(hou)要(yao)盡快(kuai)適(shi)應工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。希望進(jin)入(ru)任(ren)意企業或(huo)公司(si)從(cong)事(shi)財會工(gong)(gong)(gong)作(zuo)積累工(gong)(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗，并且要(yao)一邊(bian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)一邊(bian)深入(ru)學習，在努力工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的同(tong)時(shi)，還要(yao)爭取擴大發展(zhan)(zhan)人際關系(xi)(xi)，和同(tong)事(shi)們搞好關系(xi)(xi)，建(jian)立自(zi)己廣(guang)泛的人脈關系(xi)(xi)。

　　2、長期(qi)目標(biao)：事業成熟期(qi)，奮斗目標(biao)——財務總監(jian)，爭(zheng)取(qu)進(jin)入外資企業。

　　3、實(shi)現(xian)生涯規(gui)劃的措施及(ji)實(shi)施：

　　（1）增加與人(ren)溝(gou)通的時間與機會，提升溝(gou)通的能力。注重說話(hua)思(si)維(wei)邏輯，談話(hua)主題。

　　（2）鍛煉自己(ji)(ji)的專(zhuan)業技(ji)能，技(ji)能是(shi)進(jin)入企業的敲門磚，增加自己(ji)(ji)專(zhuan)業能力是(shi)目標前(qian)進(jin)的第一層階梯。

　　（3）增強自己(ji)的(de)知(zhi)(zhi)識，書本的(de)知(zhi)(zhi)識欠(qian)缺是財務行(xing)業人員的(de)通病。需要在(zai)學(xue)習文學(xue)書本知(zhi)(zhi)識的(de)同時，多參與實踐。向有經驗的(de)人虛心(xin)請教學(xue)習。

　　（4）提高心理(li)素質(zhi)，企(qi)業管理(li)需(xu)要(yao)不(bu)折不(bu)撓(nao)的(de)精(jing)神，作為大學(xue)生(sheng)，缺(que)少的(de)就是這(zhe)一點。這(zhe)種缺(que)陷需(xu)要(yao)在實(shi)踐中逐漸消退。

　　五、對于職業生涯規劃的看法：

　　雖(sui)然(ran)有(you)時候計劃(hua)趕(gan)不(bu)上(shang)變(bian)化(hua),但是(shi)只有(you)計劃(hua)才會(hui)(hui)(hui)(hui)明確(que)地(di)認識到自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)任(ren)務與(yu)方(fang)向。職業規劃(hua)肯定要(yao)有(you)，即使(shi)周(zhou)圍的(de)(de)(de)環(huan)境隨(sui)時在(zai)變(bian)，而且(qie)自(zi)己(ji)隨(sui)著不(bu)斷地(di)成熟和(he)接觸不(bu)同的(de)(de)(de)東西(xi)，思維方(fang)式及人生(sheng)目標也會(hui)(hui)(hui)(hui)變(bian)。更何(he)況是(shi)在(zai)校大(da)學生(sheng)，沒(mei)有(you)任(ren)何(he)社會(hui)(hui)(hui)(hui)閱歷，但我(wo)(wo)覺得這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)個人職業生(sheng)涯規劃(hua)是(shi)必要(yao)的(de)(de)(de)，通過這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)思考，可以更有(you)規劃(hua)地(di)度過我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)旅程(cheng)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)計劃(hua)會(hui)(hui)(hui)(hui)隨(sui)機而變(bian)，我(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)為自(zi)己(ji)負(fu)責(ze)的(de)(de)(de)，永不(bu)言棄，否(fou)則對不(bu)起自(zi)己(ji)！

大學生生涯規劃書范文15

　　焊接技術與工(gong)(gong)程(cheng)專業強調(diao)學(xue)生的動手能力(li)和創新能力(li)的培養，注重課堂教學(xue)與實(shi)(shi)驗，實(shi)(shi)習(xi)，設計等實(shi)(shi)踐課程(cheng)的有(you)機(ji)結合，提倡學(xue)生在四年(nian)級時就下實(shi)(shi)驗室(shi)進行科學(xue)研(yan)究和焊接工(gong)(gong)程(cheng)訓(xun)練。

　　前言：

　　時光過得很快(kuai)，轉眼已經我來(lai)到這個學校(xiao)已經有3個月了。看著學校(xiao)里其他(ta)即將畢(bi)業的學長，想(xiang)想(xiang)自(zi)己再有兩年左右也就要畢(bi)業了，想(xiang)到將來(lai)的日(ri)子(zi)，開(kai)端(duan)覺得迷(mi)茫(mang)，不(bu)知(zhi)該怎樣走。但生活不(bu)會永遠(yuan)迷(mi)茫(mang)，希望總會存(cun)在(zai)。

　　作(zuo)為一名(ming)對社會(hui)有用的(de)人，我(wo)們(men)都(dou)希望能有一個光明的(de)將來。要(yao)(yao)完成這個愿望不(bu)(bu)但要(yao)(yao)有雄道的(de)學習計劃(hua)，更重(zhong)要(yao)(yao)的(de)是還要(yao)(yao)有合適本(ben)人的(de)職業規劃(hua)，這樣自己才不(bu)(bu)會(hui)在學校(xiao)里虛(xu)度年(nian)華，也不(bu)(bu)會(hui)像無(wu)頭蒼蠅一樣不(bu)(bu)知方向。

　　下面，我將從自我分(fen)析(xi)、專業認(ren)識、工作規(gui)劃(hua)、角(jiao)色轉換(huan)這四(si)個方(fang)面介(jie)紹(shao)我的職(zhi)業規(gui)劃(hua)。

　　一、自我分析

　　在生(sheng)(sheng)活中，我(wo)有(you)時喜歡獨自一個(ge)(ge)人讀(du)讀(du)書或者聽(ting)聽(ting)歌，有(you)時喜歡和(he)大家一起玩，經常會從和(he)朋友(you)的(de)聊天中得(de)到一種愉悅的(de)感覺;在學習上，我(wo)比較(jiao)(jiao)注重學習過程中細(xi)節上的(de)性，希望(wang)盡可能做得(de)完美;在家長(chang)的(de)眼中，我(wo)是(shi)個(ge)(ge)比較(jiao)(jiao)聽(ting)話懂事的(de)孩(hai)子(zi);在老師(shi)的(de)眼中，我(wo)是(shi)個(ge)(ge)比較(jiao)(jiao)踏實的(de)學生(sheng)(sheng);在朋友(you)的(de)眼中，我(wo)是(shi)個(ge)(ge)具有(you)親和(he)力(li)，比較(jiao)(jiao)平易近人的(de)男孩(hai)。我(wo)認(ren)為自己的(de)性格特征比較(jiao)(jiao)內向，偶爾外向，有(you)時好動，有(you)時好靜(jing)，但(dan)總體上是(shi)一個(ge)(ge)開朗樂觀的(de)男孩(hai)，比較(jiao)(jiao)積(ji)極進取并且渴(ke)望(wang)獨立，但(dan)是(shi)有(you)些方面有(you)些情況會缺(que)乏自信;自己比較(jiao)(jiao)喜歡動手操作，喜歡實踐。所以，我(wo)認(ren)為我(wo)的(de)焊接專業適合我(wo)，也是(shi)我(wo)喜歡的(de)。

　　二、專業認識

　　焊接(jie)工程技術應用(yong)專業是一門集材料學(xue)(xue)、工程力學(xue)(xue)、 培訓(xun)自(zi)動(dong)控制(zhi)技術的(de)交叉性學(xue)(xue)科,教學(xue)(xue)以培養多(duo)學(xue)(xue)科知識的(de)綜合運(yun)用(yong)為(wei)基礎(chu),進行工程師的(de)基本訓(xun)練。

　　焊接工(gong)程技(ji)術應(ying)用專業(ye)是(shi)一個技(ji)術性較強、知識面相對集中的(de)一個專業(ye),近幾年(nian)來(lai),大量外資制造業(ye)和技(ji)術服務(wu)業(ye)的(de)涌進(jin),使(shi)社(she)會對焊接專業(ye)人員的(de)需(xu)求(qiu)增加。剖析現(xian)(xian)(xian)代的(de)焊接，我們不難發(fa)現(xian)(xian)(xian)其(qi)愈發(fa)顯現(xian)(xian)(xian)出的(de)四(si)大特征：

　　1、焊(han)接(jie)已成為流行的連(lian)(lian)接(jie)技(ji)術(shu)：在當今工業社會，沒(mei)有哪一種(zhong)連(lian)(lian)接(jie)技(ji)術(shu)象焊(han)接(jie)那樣(yang)被如此廣泛、如此普遍地應用(yong)在各(ge)個領域(yu)。而其中主(zhu)要的原因(yin)就是其極具(ju)競爭力的性價比。

　　2、焊(han)接(jie)顯現了(le)極高的(de)技術含(han)量(liang)和附(fu)加(jia)值：在(zai)人(ren)類社會步入21世(shi)紀的(de)今天，焊(han)接(jie)已經(jing)進入了(le)一個(ge)嶄新(xin)的(de)發展階段。當(dang)今世(shi)界的(de)許多(duo)新(xin)科研成果、前沿技術和高新(xin)技術，諸如：計算機、微電子、數字控制、信息處理、工業機器人(ren)、激光技術等(deng)，已經(jing)被廣泛(fan)地應用于(yu)焊(han)接(jie)領(ling)域，這使得(de)焊(han)接(jie)的(de)技術含(han)量(liang)得(de)到(dao)了(le)空前的(de)提高，并在(zai)制造過程中創造了(le)極高的(de)附(fu)加(jia)值。

　　3、焊(han)(han)接(jie)已成為關鍵(jian)的制(zhi)造技術: 焊(han)(han)接(jie)作(zuo)為組裝工藝(yi)之一，通常被(bei)安排在制(zhi)造流程(cheng)的后期或終階段(duan)，因(yin)而對產品質量具有決定性作(zuo)用。正因(yin)為如此，在許多行業中，焊(han)(han)接(jie)被(bei)視為一種關鍵(jian)的制(zhi)造技術。

　　4、焊(han)接已(yi)成為(wei)現代工業(ye)不可(ke)分離(li)的(de)組成部(bu)分: 在工業(ye)化發(fa)達(da)的(de)美國，焊(han)接被視為(wei)“美國制造業(ye)的(de)命(ming)脈，而且(qie)是美國未來競爭力的(de)關(guan)鍵所在”。其(qi)主要根(gen)源就是基于這樣一個事(shi)實：許多工業(ye)產品的(de)制造已(yi)經無法(fa)離(li)開(kai)焊(han)接技(ji)術(shu)的(de)使用。

　　目前(qian)焊接(jie)專(zhuan)業的(de)(de)學生在畢業前(qian),簽訂率就達到(dao)90%,在未(wei)來10到(dao)20年,隨著(zhu)(zhu)制造業的(de)(de)發(fa)展(zhan)和企業自身的(de)(de)完善,該專(zhuan)業仍然有比較好的(de)(de)就業前(qian)景。但(dan)隨著(zhu)(zhu)高等教(jiao)育(yu)的(de)(de)大(da)眾化，畢業人數會(hui)(hui)劇增，就業壓力會(hui)(hui)增加。進入二(er)十一世紀后，焊接(jie)作為(wei)制造業中的(de)(de)一個重要組成部分得到(dao)了(le)迅速的(de)(de)發(fa)展(zhan)，這給我國焊接(jie)產業帶來了(le)前(qian)所未(wei)有的(de)(de)發(fa)展(zhan)機遇(yu)，也為(wei)廣大(da)電焊工職業的(de)(de)從(cong)業者(zhe)提供了(le)施(shi)展(zhan)才華的(de)(de)舞臺和機會(hui)(hui)。

　　三、職業生涯規劃設計

　　1、確定目標和路徑

　　(1)近期(qi)職業目標(biao)：以(yi)優異的成績畢業，期(qi)間掌握好專業技能和專業知(zhi)識，考取相關證書，如英(ying)語(yu)四級(ji)、焊(han)接高級(ji)工等。

　　(2)中期職業目標：

　　進入企業銷(xiao)售部工作，通過積累銷(xiao)售經(jing)驗和(he)打通與客戶(hu)的關系，為以(yi)后(hou)的晉升(sheng)打下堅(jian)實的基(ji)礎。

　　(3)長期職業目標(biao)

　　(4)職(zhi)業發展路(lu)徑

　　大學畢(bi)業(ye)→進入焊接設備(焊材(cai))制造(zao)企業(ye)做(zuo)銷售員(yuan)→努(nu)力做(zuo)好產品推廣以及(ji)銷售工作(zuo)，作(zuo)出一定的業(ye)績(ji)出來，為(wei)自己爭(zheng)取晉升機會→成為(wei)銷售經(jing)理。

　　2、制定行動計劃

　　(1)短期計(ji)劃：學好專業(ye)課(ke);利用(yong)課(ke)余時(shi)間閱讀產品銷(xiao)售技巧(qiao)方(fang)面(mian)的(de)書籍;周(zhou)末做銷(xiao)售方(fang)面(mian)的(de)'兼職(非焊接方(fang)面(mian)的(de)也可)

　　(2)中期(qi)計(ji)劃(hua):從基層做(zuo)起(qi)，去適(shi)應職場環境，學習一定(ding)的銷售技巧，積累人脈關系。

　　(3)長期(qi)計劃：待工作穩(wen)定下來之(zhi)后(hou)，會考慮成(cheng)家立業，并把(ba)家人帶(dai)來，讓他(ta)們(men)享享福。等到經濟(ji)許可后(hou)，想(xiang)資助一(yi)些貧困(kun)學生，幫助他(ta)們(men)把(ba)學讀完，然后(hou)回(hui)報社會。

　　3、動態反饋調整

　　由于計劃本身不完善、職業本身的(de)發展(zhan)變化以及隨時可(ke)能(neng)出現意外情(qing)況(kuang)等因素的(de)存在，需(xu)要適時評估、調整(zheng)我(wo)的(de)職業目(mu)標、職業路徑和(he)行動計劃。

　　因為大的(de)(de)企業(ye)會有一(yi)(yi)(yi)系(xi)列的(de)(de)條條框(kuang)框(kuang)，比較受約束，而且人才濟濟，想光彩(cai)照人很(hen)難，所(suo)以(yi)可先在小企業(ye)鍛煉一(yi)(yi)(yi)下(xia)，積累一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)工作經驗，順便改正一(yi)(yi)(yi)下(xia)“我行我素”的(de)(de)處(chu)世態(tai)度，等到時機出現再(zai)進入心儀的(de)(de)大企業(ye)。

　　四、備選規劃方案

　　由于社會(hui)環(huan)境、家庭環(huan)境、組織(zhi)環(huan)境、個(ge)人(ren)成長(chang)曲線(xian)等情況(kuang)的(de)(de)變(bian)化以(yi)及各種不(bu)可預測因素的(de)(de)影響，一(yi)(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)發展往(wang)往(wang)不(bu)是(shi)一(yi)(yi)帆(fan)風(feng)順的(de)(de)。為(wei)了更好的(de)(de)主動(dong)的(de)(de)把握人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)，適應千變(bian)萬(wan)化的(de)(de)職(zhi)場(chang)世界，擬(ni)定一(yi)(yi)份(fen)備選(xuan)的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃方案是(shi)十分必要的(de)(de)。

　　備選職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)方案：一個很現(xian)實的(de)(de)問題(ti)擺(bai)在眼(yan)前，就是專科(ke)(ke)學(xue)(xue)歷(li)很低，許多崗位要(yao)求(qiu)或者在考(kao)(kao)(kao)慮晉升的(de)(de)時候都(dou)會(hui)要(yao)求(qiu)本(ben)科(ke)(ke)及(ji)以上學(xue)(xue)歷(li)，如若(ruo)發現(xian)自(zi)己能力欠缺的(de)(de)話(hua)，會(hui)選擇自(zi)學(xue)(xue)考(kao)(kao)(kao)試考(kao)(kao)(kao)取本(ben)科(ke)(ke)文憑，如有精力和必要(yao)的(de)(de)話(hua)，會(hui)考(kao)(kao)(kao)慮考(kao)(kao)(kao)研。如果適應不了企(qi)業(ye)制(zhi)度的(de)(de)約束或者發現(xian)商(shang)機的(de)(de)話(hua)，會(hui)選擇自(zi)主創(chuang)業(ye)。

　　以上是焊接(jie)技術與工程專(zhuan)業(ye)大(da)學生個人職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃書正(zheng)文(wen)，僅供參考。若(ruo)需要(yao)更專(zhuan)業(ye)的(de)大(da)學生個人職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃書范(fan)文(wen)，請在職(zhi)(zhi)導網直接(jie)免費向職(zhi)(zhi)場導師尋(xun)求職(zhi)(zhi)業(ye)指導。

　　高考熱門專業焊接技術與工程專業就業前景分析：

　　焊接(jie)(jie)(jie)技(ji)術(shu)與(yu)工(gong)(gong)程(cheng)專(zhuan)業是一(yi)門集機械(xie)學(xue)(xue)(xue)，電(dian)工(gong)(gong)電(dian)子(zi)學(xue)(xue)(xue)，工(gong)(gong)程(cheng)力(li)學(xue)(xue)(xue)，材料學(xue)(xue)(xue)，自動(dong)控制(zhi)技(ji)術(shu)，計算(suan)機技(ji)術(shu)等學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)綜合(he)性(xing)，交叉性(xing)學(xue)(xue)(xue)科(ke)，并具有(you)突出(chu)的(de)(de)實踐(jian)性(xing)。本(ben)(ben)專(zhuan)業教學(xue)(xue)(xue)以(yi)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)多學(xue)(xue)(xue)科(ke)知識(shi)的(de)(de)綜合(he)運用為(wei)基礎，拓寬學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)知識(shi)面，強調實踐(jian)性(xing)訓練，密切(qie)理論與(yu)實踐(jian)的(de)(de)結合(he)，提高解決工(gong)(gong)程(cheng)實際(ji)(ji)問題能力(li)，進行工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)的(de)(de)基本(ben)(ben)訓練。 本(ben)(ben)專(zhuan)業鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)跨專(zhuan)業選(xuan)修雙學(xue)(xue)(xue)位，并與(yu)哈爾濱焊接(jie)(jie)(jie)技(ji)術(shu)培訓中心合(he)作在(zai)我(wo)校焊接(jie)(jie)(jie)技(ji)術(shu)與(yu)工(gong)(gong)程(cheng)專(zhuan)業本(ben)(ben)科(ke)生(sheng)中聯合(he)培養具有(you)一(yi)定焊接(jie)(jie)(jie)工(gong)(gong)程(cheng)經驗(yan)和熟悉焊接(jie)(jie)(jie)國(guo)家和國(guo)際(ji)(ji)標準的(de)(de)，得到國(guo)際(ji)(ji)焊接(jie)(jie)(jie)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(IIW)認(ren)可的(de)(de)國(guo)際(ji)(ji)焊接(jie)(jie)(jie)工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(IIE)。

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