職業(ye)生涯人物訪談報告(常(chang)用15篇(pian))

　　隨著(zhu)人們自身素(su)質(zhi)提升，大家(jia)逐漸認識到報告(gao)(gao)的(de)重要(yao)性(xing)，報告(gao)(gao)根據(ju)用途的(de)不同也有(you)著(zhu)不同的(de)類型。那(nei)么(me)一般報告(gao)(gao)是怎(zen)么(me)寫的(de)呢？以下是小編收集整理的(de)職業生(sheng)涯人物訪(fang)談報告(gao)(gao)，僅(jin)供參考，大家(jia)一起(qi)來看看吧。

職業生涯人物訪談報告1

　　一、訪談記錄

　　訪談(tan)時間：20xx年xx月xx日

　　訪談(tan)方(fang)式：面(mian)對面(mian)

　　被訪談人：劉敏，重慶大學研究生，環境科學專(zhuan)業(ye)教師 訪談內容：

　　問題1：您是如何找(zhao)到(dao)這份工作的？

　　答：是分配

　　問題2：您(nin)認為做(zuo)好這份工作應具備(bei)哪些知識、技能和經驗呢？

　　答：除了你所學(xue)的專業知識外(wai)，還(huan)要結合實(shi)際不(bu)斷地學(xue)習(xi)新(xin)知識，不(bu)斷地總(zong)結經驗。

　　問題3：:目(mu)前行(xing)業內要求從事這份工作的人應該具(ju)備(bei)什么樣的教(jiao)育和培訓背景(jing)？

　　回答(da)：當前(qian)業內人員的綜合技術水(shui)品參(can)差不齊(qi)，總的來(lai)說如果是在大學當教師的話，大多是研究(jiu)生畢(bi)業。

　　問(wen)題4：我想在這(zhe)方(fang)面進行考研(yan)，您有什么看法，能給我一些建議嗎？

　　回答：能考(kao)研就(jiu)更好了！在學校不用先(xian)去找(zhao)單位，直接考(kao)好！邊干(gan)邊學再考(kao)，會很(hen)不方便！考(kao)研的話對以后就(jiu)業時選擇范圍上占(zhan)優勢。

　　問題5：您覺得這個專業的發展前景怎么樣？

　　回答：前途無(wu)量！國(guo)家(jia)急(ji)需這(zhe)方面的專業人才。因(yin)為(wei)我們(men)國(guo)家(jia)現在越(yue)來越(yue)重視環境這(zhe)塊，而且我們(men)國(guo)家(jia)發展(zhan)(zhan)速度如此之快，所以(yi)在環境影響(xiang)上(shang)肯(ken)定得跟(gen)上(shang)腳步，因(yin)此這(zhe)個專業的發展(zhan)(zhan)前景很好。

　　問題(ti)6：平(ping)常，在工作方面，您每(mei)天都做些什(shen)么(me)呢？

　　回(hui)答：做(zuo)該做(zuo)的(de)事！上學(xue)生們(men)的(de)無(wu)機及分析化學(xue)實驗課啊。

　　問題7：方便透露您的(de)薪(xin)水(shui)嗎？

　　回答：呵呵，這個(ge)保密(mi)哦

　　問題(ti)8：像做(zuo)教師這(zhe)行累不累呢？

　　回答：這個怎么(me)說呢(ni)？要看具(ju)體(ti)情況(kuang)吧，有時候(hou)累(lei)，有時候(hou)又(you)很輕(qing)松。不過，如果你對這份工作熱愛是話，再(zai)怎么(me)累(lei)也不覺得累(lei)，對吧？

　　問題9：您覺(jue)得環境科學這個(ge)專(zhuan)業的學生畢業以后(hou)如果(guo)是找專(zhuan)業對口(kou)的工作的話，有(you)哪些(xie)呢？

　　回答：這個應該(gai)很多(duo)吧，再(zai)不(bu)知道百度一下應該(gai)就(jiu)全都出來了吧。就(jiu)我所知，這個專業畢業生以后可以到環境部門工作，好多(duo)都是事業單位，挺不(bu)錯的。

　　問題10：您認(ren)為您這個(ge)職業給你(ni)帶來了什么？

　　回答(da)：我(wo)覺得很充實，現在的我(wo)愛上了這個職業，這是我(wo)之(zhi)前(qian)最(zui)堅定(ding)的選擇，到現在我(wo)也(ye)覺得我(wo)沒(mei)走錯(cuo)。

　　問題(ti)11：您的家庭(ting)對你(ni)現在的工作還滿意嗎(ma)？

　　回答：挺滿意的

　　問題12：對于即將進入該行業的(de)人(ren)，您能不能提一些意見呢？

　　回答：要有責任心(xin)，踏踏實(shi)實(shi)

　　二、訪談報告

　　職業生(sheng)涯人物(wu)訪談報

　　因為我(wo)是(shi)(shi)環境科學專業的(de)學生(sheng)，所以我(wo)選擇的(de)訪談人物是(shi)(shi)我(wo)們環境專業的(de)教師劉(liu)敏老(lao)師。

　　劉(liu)敏老(lao)師(shi)(shi)是重慶大學(xue)(xue)(xue)環(huan)境科學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業的研(yan)究生(sheng)，讀研(yan)期間，學(xue)(xue)(xue)習努力刻(ke)苦，并(bing)利用業余時間在相(xiang)關單位從(cong)事(shi)與環(huan)境科學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業有關工作，以此積累(lei)經驗。研(yan)究生(sheng)畢業后，來到內江師(shi)(shi)范(fan)從(cong)事(shi)環(huan)境科學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業教師(shi)(shi)職業，在從(cong)事(shi)教師(shi)(shi)的幾年中，劉(liu)敏老(lao)師(shi)(shi)對自己所選擇(ze)的職業很滿意，并(bing)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)盡(jin)職盡(jin)力。

　　這次訪(fang)談，我們選擇的(de)地點在上課的(de)教室里，采取一(yi)問(wen)一(yi)記錄的(de)采訪(fang)方式對劉敏老(lao)(lao)師(shi)(shi)進(jin)行了(le)(le)訪(fang)談。我自己羅列了(le)(le)十二個問(wen)題(ti)分別對劉敏老(lao)(lao)師(shi)(shi)進(jin)行提問(wen)，劉敏老(lao)(lao)師(shi)(shi)清晰地地回答了(le)(le)我所提出的(de)問(wen)題(ti)。

　　之(zhi)后(hou)，我分析并總結(jie)了(le)這(zhe)些(xie)(xie)問題的(de)答案(an)，認真的(de)思考，從(cong)(cong)(cong)中獲取對我自(zi)身所需要(yao)的(de)東西。從(cong)(cong)(cong)那些(xie)(xie)回答中可(ke)以(yi)知道劉敏老師(shi)對自(zi)己現在所從(cong)(cong)(cong)事(shi)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)很滿(man)意，對自(zi)己當(dang)初的(de)選擇不后(hou)悔。作為一(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)，她(ta)(ta)深(shen)深(shen)地(di)熱愛自(zi)己的(de)職(zhi)業(ye)(ye)，從(cong)(cong)(cong)她(ta)(ta)口中我也了(le)解到，之(zhi)所以(yi)選擇教(jiao)(jiao)師(shi)這(zhe)個(ge)職(zhi)業(ye)(ye)，其實在很早以(yi)前，劉敏老師(shi)也就(jiu)對自(zi)己做過了(le)職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)(hua)，所以(yi)按照(zhao)自(zi)己的(de)規劃(hua)(hua)一(yi)步(bu)(bu)一(yi)步(bu)(bu)走，才會走上(shang)從(cong)(cong)(cong)事(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)這(zhe)條(tiao)路，她(ta)(ta)很欣慰(wei)自(zi)己當(dang)時做了(le)這(zhe)么(me)一(yi)個(ge)職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)(hua)，讓自(zi)己的(de)未來不至于(yu)沒有(you)方向。

　　這次訪談之后(hou)，讓(rang)(rang)我明白(bai)了很多，讓(rang)(rang)我意識到對自己(ji)職業規劃(hua)的必要性，因為只(zhi)有通過這樣，才(cai)能讓(rang)(rang)自己(ji)更(geng)加明晰自己(ji)今后(hou)該(gai)做的東(dong)西(xi)、該(gai)走怎樣的路、該(gai)

　　怎樣(yang)發展。很多東西要(yao)從(cong)現在做(zuo)起，才能慢(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)地接近成功。在大(da)(da)學(xue)這樣(yang)一(yi)個相對沒有功利性的氛圍里(li)，我們就(jiu)像是沒有見過世面(mian)的被關在籠子里(li)的小(xiao)鳥，所以(yi)，我想說(shuo)，趁我們在大(da)(da)學(xue)里(li)，一(yi)方(fang)面(mian)要(yao)好好的學(xue)好專業(ye)知識，另一(yi)方(fang)面(mian)，要(yao)慢(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)的接觸社會(hui)，為以(yi)后更好的就(jiu)業(ye)打好基礎。那么做(zuo)到以(yi)下幾(ji)點就(jiu)很必要(yao)了：

　　1、要重視和精通(tong)自己的.專(zhuan)業知識。

　　要(yao)(yao)充(chong)分利(li)用在校學習時間不斷(duan)夯實我(wo)(wo)們(men)的(de)專業(ye)基礎知識和(he)提高(gao)自(zi)(zi)己的(de)專業(ye)技能(neng)，要(yao)(yao)肯(ken)去(qu)學、肯(ken)去(qu)鉆、肯(ken)去(qu)精益求精。而且(qie)我(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)勤動(dong)手，多多培養我(wo)(wo)們(men)的(de)動(dong)手能(neng)力，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關(guan)注行業(ye)動(dong)態，確定自(zi)(zi)己的(de)研(yan)究方向(xiang)，提高(gao)自(zi)(zi)己的(de)綜合業(ye)務素質和(he)專業(ye)競爭實力等，不斷(duan)拓展自(zi)(zi)己的(de)優(you)勢和(he)成(cheng)功渠(qu)道(dao)。

　　2、要(yao)學(xue)好英語(yu)。

　　面對(dui)想在全(quan)球化的(de)(de)今天，每天都要面對(dui)著日(ri)新月異(yi)的(de)(de)變化，一(yi)(yi)波有一(yi)(yi)波的(de)(de)技(ji)術浪潮，英(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)重要是不言而喻的(de)(de)。我們必(bi)須虛心學習(xi)發(fa)達國家的(de)(de)成功經驗，積(ji)極(ji)與世界接軌，而這(zhe)一(yi)(yi)切都無一(yi)(yi)可以離開語(yu)(yu)言工(gong)具——英(ying)語(yu)(yu)。因此(ci)英(ying)語(yu)(yu)是我們將來立(li)足(zu)本行業的(de)(de)必(bi)需品。

　　此(ci)外，如(ru)果(guo)想尋求更(geng)深的發展，成功的職業(ye)人給我們(men)的建議是：“那就學好英語吧。”

　　3、要多學會做人的(de)方法并多花一些心思(si)經營自己的(de)人際關系網絡。

　　大學不僅是(shi)(shi)學習(xi)的(de)樂(le)園，更(geng)(geng)是(shi)(shi)育人的(de)圣地。學會做人是(shi)(shi)我(wo)們(men)大學生必修的(de)一門(men)課程。如今在校學習(xi)的(de)我(wo)們(men)，交際圈僅限(xian)于親人、部分同學和少許的(de)朋友等，非常狹窄，對自己(ji)今后生涯的(de)順利發展非常不利。所以，我(wo)們(men)應該從現在起就更(geng)(geng)加重視培養自己(ji)的(de)為人處(chu)世能力及經營并維護(hu)好自己(ji)的(de)人脈(mo)資源。

　　4、要擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責，樂(le)觀(guan)面對未來所從事行業的(de)發展前景。

　　心態決定成敗，細節鑄(zhu)就輝煌。我們去(qu)應聘(pin)工作崗位(wei)，是想施展自己(ji)的(de)(de)實力，更是想為所在公司(si)(si)創造利(li)潤和價值，而不是“三天打魚(yu)，兩天曬網”，成為公司(si)(si)的(de)(de)負擔。在人才市場(chang)競爭如(ru)此激(ji)烈(lie)的(de)(de)當今(jin)社會，任何一(yi)個(ge)公司(si)(si)都不會接(jie)受一(yi)個(ge)心高氣傲、做事磨蹭、對(dui)工作不認(ren)真負責的(de)(de)員工。正如(ru)冠捷科技集團黃(huang)某(mou)所

　　言：“其實(shi)那些從(cong)大學(xue)出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生更高傲，說的(de)(de)(de)都很好(hao)聽，叫(jiao)他(ta)做(zuo)一點事總是磨磨蹭蹭，而且還做(zuo)不好(hao)。我(wo)們對員工都沒有(you)什(shen)么特別的(de)(de)(de)、苛刻(ke)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，他(ta)們只要(yao)對自(zi)己有(you)態度，對所在(zai)崗位認真負(fu)責，那他(ta)們做(zuo)任何行業(ye)(ye)都是可(ke)以(yi)的(de)(de)(de)，而且我(wo)們也是歡(huan)迎這樣的(de)(de)(de)員工的(de)(de)(de)。”還有(you)，我(wo)們不應該(gai)(gai)有(you)太多的(de)(de)(de)抱怨和(he)悲(bei)觀的(de)(de)(de)心態，應該(gai)(gai)盡量多地(di)去(qu)接觸行業(ye)(ye)最新的(de)(de)(de)發展(zhan)概況(kuang)，并(bing)做(zuo)好(hao)充分的(de)(de)(de)準備，待畢(bi)(bi)業(ye)(ye)時(shi)，積(ji)極投身(shen)就業(ye)(ye)大潮(chao)之中(zhong)。

　　5、要積極投身(shen)實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲(huo)(huo)(huo)取(qu)知識和提高技能有(you)兩條途徑：一是從前(qian)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗中(zhong)去(qu)獲(huo)(huo)(huo)取(qu)；二是從自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐中(zhong)去(qu)獲(huo)(huo)(huo)取(qu)。而(er)最(zui)重要最(zui)可靠最(zui)有(you)價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是自(zi)己在實(shi)踐中(zhong)所(suo)獲(huo)(huo)(huo)得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和技能等(deng)(deng)(deng)。實(shi)踐出(chu)真(zhen)知，這(zhe)是千古(gu)以來(lai)不(bu)(bu)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)理(li)。再說猜測帶有(you)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主觀(guan)想(xiang)像的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成分，比如(ru)對未(wei)來(lai)找(zhao)工作(zuo)難(nan)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過分渲染(ran)而(er)造成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對自(zi)己所(suo)學(xue)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失望等(deng)(deng)(deng)。如(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)能積極投身實(shi)踐，在實(shi)踐中(zhong)學(xue)習，在學(xue)習中(zhong)實(shi)踐。你(ni)(ni)(ni)會(hui)發現生(sheng)(sheng)活或工作(zuo)不(bu)(bu)是想(xiang)像中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那么難(nan)，很(hen)多(duo)事情(qing)不(bu)(bu)是能否(fou)做(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，而(er)是想(xiang)不(bu)(bu)想(xiang)去(qu)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)。你(ni)(ni)(ni)若想(xiang)做(zuo)，你(ni)(ni)(ni)會(hui)去(qu)找(zhao)方法，你(ni)(ni)(ni)若不(bu)(bu)想(xiang)做(zuo)，你(ni)(ni)(ni)會(hui)找(zhao)一大堆理(li)由。而(er)且實(shi)踐特(te)別鍛煉人(ren)，練你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技能，考驗你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知識，練你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣等(deng)(deng)(deng)。不(bu)(bu)論結果(guo)成功與否(fou)，所(suo)獲(huo)(huo)(huo)得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)和閱歷是你(ni)(ni)(ni)一生(sheng)(sheng)受用不(bu)(bu)盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富。這(zhe)就是實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅力所(suo)在！

　　6、要積極(ji)培(pei)養自己的獨立(li)意識、獨立(li)決策(ce)和執行的能力。

　　“常(chang)求于(yu)人(ren)(ren)(ren)有(you)利于(yu)人(ren)(ren)(ren)，少求于(yu)人(ren)(ren)(ren)有(you)利于(yu)己(ji)(ji)。”九十年代出生(sheng)的(de)(de)我們(men)(men)，從(cong)小(xiao)有(you)的(de)(de)吃(chi)，有(you)的(de)(de)穿，沒吃(chi)過什么(me)苦，沒經歷過什么(me)挫折，凡事(shi)都(dou)依(yi)賴(lai)(lai)父母，獨(du)(du)(du)(du)立(li)(li)意識弱，獨(du)(du)(du)(du)立(li)(li)辦(ban)事(shi)能(neng)(neng)(neng)力(li)差等是(shi)常(chang)有(you)的(de)(de)事(shi)。一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)如果一(yi)(yi)直(zhi)依(yi)附著(zhu)(zhu)別(bie)人(ren)(ren)(ren)，那么(me)他(ta)就一(yi)(yi)點用(yong)處(chu)(chu)都(dou)沒有(you)。人(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)旦不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)獨(du)(du)(du)(du)立(li)(li)自(zi)主，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)很多(duo)事(shi)情(qing)都(dou)將無法完成(cheng)(cheng)。比(bi)如說公司給你一(yi)(yi)個項(xiang)目(mu)，你若沒有(you)獨(du)(du)(du)(du)立(li)(li)完成(cheng)(cheng)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)，那么(me)在很多(duo)方面(mian)都(dou)將受制于(yu)人(ren)(ren)(ren)，不(bu)(bu)(bu)僅(jin)項(xiang)目(mu)很難完成(cheng)(cheng)，而(er)(er)且你最終也(ye)很難得到領導的(de)(de)重用(yong)。我們(men)(men)都(dou)已成(cheng)(cheng)年，都(dou)到了自(zi)己(ji)(ji)對負(fu)責的(de)(de)年齡，很多(duo)事(shi)情(qing)自(zi)己(ji)(ji)完全可以獨(du)(du)(du)(du)立(li)(li)地去決定和處(chu)(chu)理(li)，無需依(yi)賴(lai)(lai)別(bie)人(ren)(ren)(ren)。而(er)(er)且我們(men)(men)也(ye)不(bu)(bu)(bu)想一(yi)(yi)直(zhi)生(sheng)活(huo)在別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)世(shi)界里，我們(men)(men)就是(shi)我們(men)(men)自(zi)己(ji)(ji)，我們(men)(men)掌控著(zhu)(zhu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)發展軌(gui)跡。而(er)(er)且經過這(zhe)樣有(you)意識的(de)(de)培(pei)養，我們(men)(men)不(bu)(bu)(bu)僅(jin)獨(du)(du)(du)(du)立(li)(li)決策、執行能(neng)(neng)(neng)力(li)會大(da)有(you)提高(gao)，而(er)(er)且自(zi)信心、自(zi)尊(zun)心也(ye)會大(da)有(you)增(zeng)強，走向一(yi)(yi)個更加成(cheng)(cheng)熟的(de)(de)自(zi)我，也(ye)能(neng)(neng)(neng)更加坦然地面(mian)對和處(chu)(chu)理(li)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)中的(de)(de)起起落(luo)落(luo)。

　　所以(yi)，為了自(zi)己在將來更好的(de)(de)發展，我(wo)們(men)要趁早做好自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業規劃，然后(hou)(hou)并按照計劃一(yi)步一(yi)步堅定(ding)的(de)(de)走(zou)下去，這是(shi)這次訪談劉敏(min)老師之后(hou)(hou)自(zi)己的(de)(de)深刻感想。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告

　　職業生涯人物訪談報告

　　被訪人(ren)：??姓名： 李(li)浩 性別： 男

　　教育背景：北京大學(xue)本科(ke)生(sheng) ?? 學(xue)位：法學(xue)、經濟學(xue)雙學(xue)位學(xue)士

　　現(xian)工作單位和工作職務(wu)： 上海三盛宏業(ye)投(tou)資（集團）有(you)限公司 資金策(ce)劃部 投(tou)資分(fen)析師 訪談時間：20xx年(nian)xx月xx日

　　訪談方式(shi)：QQ訪談

　　被訪人簡介：

　　20xx年以寧夏省理科第二(er)名(ming)的(de)成績考入北京大學(xue)(xue)(xue)元培學(xue)(xue)(xue)院，主修(xiu)法學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業，并選修(xiu)經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)(xue)，獲得法學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)士(shi)和經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)(xue)雙學(xue)(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)(xue)位(wei)；

　　20xx年正式加入上海三盛宏業投資(zi)（集團）有(you)限公司資(zi)金計(ji)劃部，從(cong)事資(zi)本(ben)運作。

　　訪(fang)問過程：（以下訪(fang)問人簡稱“我”，被訪(fang)人簡稱“李”）

　　我(wo)(wo)：李師兄你好(hao)，很高興(xing)你接(jie)受我(wo)(wo)的(de)采訪。

　　李：客(ke)氣了，舉(ju)手之勞而(er)已。

　　我：那，師兄，我們開始吧。

　　李：好的。

　　我：你現(xian)在從事的職(zhi)業(ye)具體名(ming)稱是什(shen)么？對(dui)現(xian)在的工作條件和工薪待遇滿(man)意嗎？覺得(de)和自己的專業(ye)是否對(dui)口(kou)呢？

　　李：我(wo)所在(zai)的(de)部門(men)是(shi)一(yi)個綜合(he)性(xing)的(de)部門(men)，主(zhu)要的(de)業務分為資(zi)金計(ji)劃和資(zi)本運作(zuo)，前者主(zhu)要負責集團(tuan)內資(zi)金的(de)調(diao)撥，以提高資(zi)金的(de)使用效率，而資(zi)本運作(zuo)就是(shi)我(wo)們(men)所說(shuo)的(de)狹義的(de)金融，以項(xiang)目的(de)形式對外做投融資(zi)合(he)作(zuo)。

　　這份工作(zuo)對于我的專業(ye)來說契合度非常高，因(yin)為它不僅(jin)需要綜合的金融知識，同時對于法律的理解有一定要求，我進(jin)入職場(chang)中學(xue)到的第一課(ke)就(jiu)是(shi)所有操作(zuo)和步驟都(dou)要嚴(yan)格(ge)按照(zhao)法律的規定來進(jin)行(xing)，在每一個節點上避(bi)免可能帶來的法律風(feng)險。

　　我：你是(shi)如何(he)找到這份(fen)工作的呢？

　　李：我(wo)是從大(da)四上學期開始找工(gong)作，前(qian)前(qian)后(hou)后(hou)投了(le)近70家公司，涉及各個行業，最(zui)后(hou)在咨詢(xun)、制造(zao)、IT、金(jin)融四個行業中確(que)定金(jin)融并選擇了(le)三盛。

　　最初是通(tong)過校園招聘信(xin)息了解到三(san)盛，然后通(tong)過一(yi)系列的(de)(de)(de)筆試和面試以及非(fei)正式的(de)(de)(de)溝通(tong)最終獲得了三(san)盛的(de)(de)(de)錄取，是一(yi)個雙向選擇的(de)(de)(de)過程。

　　我：你(ni)認為做(zuo)好這(zhe)份工作(zuo)應具備哪些知識、技能和(he)經驗？

　　李(li)：就像前面所說的，基(ji)本(ben)的經濟學(xue)和法(fa)學(xue)的原理和知識是必備的，但更多實務的操作需要(yao)再具體(ti)的工作中不斷(duan)積累(lei)。

　　我(wo)：你(ni)在剛剛參(can)加工(gong)作(zuo)的(de)(de)時候有(you)(you)沒有(you)(you)工(gong)作(zuo)方(fang)面的(de)(de)培(pei)(pei)訓？對(dui)工(gong)作(zuo)有(you)(you)實(shi)際(ji)意義上的(de)(de)幫助(zhu)嗎？ 李：參(can)加過(guo)一個(ge)(ge)叫BeBeyond的(de)(de)求職培(pei)(pei)訓，這(zhe)(zhe)是一個(ge)(ge)系統化的(de)(de)培(pei)(pei)訓，從認識(shi)自我(wo)開始，求職能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)培(pei)(pei)養以及步(bu)入職場(chang)之后的(de)(de)一些(xie)情(qing)況都有(you)(you)覆蓋(gai)，通(tong)過(guo)培(pei)(pei)訓對(dui)于(yu)自我(wo)的(de)(de)認識(shi)和求職能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)提升(sheng)(sheng)尤(you)其是簡歷的(de)(de)撰寫都有(you)(you)不(bu)同(tong)程(cheng)度的(de)(de)提高，而對(dui)于(yu)工(gong)作(zuo)來說也有(you)(you)很大的(de)(de)幫助(zhu)，因為工(gong)作(zuo)是對(dui)一個(ge)(ge)人綜合素質的(de)(de)考(kao)驗(yan)，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)培(pei)(pei)訓也正是從這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)角度入手盡可能(neng)(neng)(neng)激(ji)發每個(ge)(ge)人的(de)(de)潛能(neng)(neng)(neng)，提升(sheng)(sheng)每個(ge)(ge)人的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，所以是有(you)(you)意義的(de)(de)。

　　我：你在大學是(shi)(shi)否(fou)對(dui)自(zi)己(ji)的職業(ye)生涯做(zuo)過規劃(hua)？這份工作是(shi)(shi)否(fou)是(shi)(shi)自(zi)己(ji)理想中的呢(ni)？

　　李：有過計劃，但始終在不斷調(diao)整，尤其在繼續求學和走出(chu)校(xiao)園工(gong)作的(de)選擇上結合自身的(de)情(qing)(qing)況考(kao)慮了很多因(yin)素，我認為一(yi)個(ge)明確但不具體(ti)的(de)計劃是(shi)非常(chang)重要的(de)，明確是(shi)對于大的(de)方(fang)向來說，而不具體(ti)責任(ren)給自己更(geng)多根據實際情(qing)(qing)況作出(chu)調(diao)整和轉變的(de)空間。

　　我(wo)：學(xue)長是學(xue)過雙學(xue)位的(de)，那么，對(dui)于(yu)我(wo)們來(lai)說，是不是學(xue)了雙學(xue)位，就業的(de)壓(ya)力(li)就會小很多呢？

　　李：看(kan)行業(ye)。不能一(yi)概而論，就像(xiang)金融業(ye)，懂點法(fa)律還是(shi)(shi)非常必要的，其他行業(ye)我也(ye)不是(shi)(shi)很(hen)了解，但并不是(shi)(shi)學了雙(shuang)學位就業(ye)的壓力就會(hui)小，找(zhao)工(gong)作最看(kan)重的還是(shi)(shi)個(ge)人的綜合素(su)質(zhi)。

　　我：你(ni)認為在你(ni)的(de)大學生涯中學到的(de)最重要的(de)東(dong)西是什么(me)？

　　李(li)：謙(qian)虛和自信，當然(ran)還有邏(luo)輯(ji)以及知識。

　　我：你(ni)(ni)平時是(shi)怎么培(pei)養自己的個(ge)人品質(zhi)、性(xing)格和能力的？你(ni)(ni)認為在大學期間培(pei)養怎樣這些對工作來說是(shi)最重要的？

　　李：通過不斷(duan)的自(zi)我反省，以及不斷(duan)的和(he)周圍同學老師的溝通交流，還有就是運(yun)動(dong)，我非常(chang)喜歡(huan)籃球。

　　大學(xue)(xue)期間做好學(xue)(xue)生的(de)角(jiao)色，不要太(tai)刻意培(pei)養針對(dui)工作培(pei)養能力，培(pei)養好自己(ji)做學(xue)(xue)生的(de)能力。

　　我：學長是(shi)怎樣(yang)看待本科后考研，工作，出國三者的(de)(de)關系呢？或者說，我們選(xuan)擇哪一個會更有利于經(jing)后的(de)(de)發展(zhan)？

　　李： 這(zhe)個是最沒有確定答案(an)的(de)問題(ti)。讀(du)研、工(gong)作、出(chu)國(guo)都(dou)是一筆經(jing)驗，無有優劣(lie)之分，只要你(ni)相信自己的(de)選(xuan)擇，并堅持走下(xia)去，一定有讓你(ni)滿(man)意(yi)的(de)結(jie)果。

　　我：你覺得像(xiang)我們大二的學生，想要在未(wei)來有一(yi)個好的工作，需要注意一(yi)些什么呢？

　　李(li)：學好知(zhi)識，學會做(zuo)(zuo)人，當你(ni)把(ba)工作定位于事(shi)業(ye)(ye)的(de)時候(hou)，你(ni)就(jiu)知(zhi)道知(zhi)識和做(zuo)(zuo)人二者是(shi)成就(jiu)你(ni)事(shi)業(ye)(ye)的(de)兩大支柱。

　　我：在(zai)大學的(de)時(shi)候(hou)，你最(zui)早的(de)一份實(shi)習是(shi)什么時(shi)候(hou)？在(zai)哪個(ge)領域？你覺得對你以后從學生(sheng)的(de)角色(se)轉(zhuan)換成一個(ge)社會人，快速(su)適應(ying)工作有(you)沒(mei)有(you)幫助？

　　李：法院實習(xi)(xi)。屬于司法領域，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)關鍵是(shi)在(zai)于交流(liu)，信(xin)息獲得的(de)(de)(de)越(yue)完全，你的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)就能(neng)做的(de)(de)(de)越(yue)好，因此(ci)任何(he)實習(xi)(xi)都是(shi)提升你與人(ren)尤其(qi)是(shi)社會人(ren)交流(liu)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)一個機會，對快速適應工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)很有(you)幫助，同時(shi)有(you)助于好的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)習(xi)(xi)慣的(de)(de)(de)培養，讓你在(zai)初期(qi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中能(neng)少走一點(dian)(dian)彎(wan)路，少費一點(dian)(dian)功夫。

　　我(wo)：從(cong)大學(xue)生向工薪(xin)階層的過渡，學(xue)長認為怎(zen)樣能做到最好(hao)？

　　李：記住兩個字：勤奮。

職業生涯人物訪談報告2

　　一．訪談之前的準備

　　1、尋找并聯系訪(fang)談對(dui)象

　　通(tong)過QQ聯系之(zhi)前的畢業的學長(chang),通(tong)過網絡的方(fang)式交流

　　2.確定訪談(tan)(tan)時間和(he)訪談(tan)(tan)地點(dian)

　　3.搜集訪談(tan)對(dui)象的相關資料

　　4.擬定訪談提綱

　　二．訪談內容

　　（1）訪談時(shi)間：20xx年5月1日

　　訪談方式：網絡(luo)采訪

　　被(bei)訪談人：歐陽顯斌

　　被采訪人介紹：騰訊軟件工程師(shi),前師(shi)大(da)研究生

　　訪談目的：了(le)解互聯(lian)網行業

　　訪談內容：

　　問題1：你是怎么進入互聯(lian)網行業的

　　答:當時大學 讀的計(ji)算機專業,研究生也是相關方向(xiang),最后對口簽約.

　　問題2：你(ni)為成為互聯(lian)網軟件工程師做了哪些努力

　　答:1.購買教輔書籍，認真復習；2.平時多練,提高(gao)動手能力

　　問(wen)題3：你對軟件工(gong)程師這樣(yang)一個職位有(you)著怎(zen)樣(yang)的定義？

　　答:這(zhe)是(shi)個需要終生(sheng)學習(xi)的(de)職業(ye),所(suo)以要求(qiu)要有(you)很(hen)強的(de)學習(xi)能(neng)力(li),同(tong)時工作中(zhong)會有(you)很(hen)多(duo)加班(ban),所(suo)以比(bi)較辛苦,要能(neng)吃苦耐(nai)勞(lao).

　　問(wen)題(ti)4：很多(duo)人說(shuo)程序(xu)員到30歲如果不能轉到管理類,就沒什(shen)么發展前途(tu),了,你(ni)怎么看待

　　答:其實(shi)這是別人的一種誤解,30歲其實(shi)還有很(hen)多(duo)人在(zai)寫代碼,奮斗在(zai)一線,并且工資也不低,并且這個年齡基本上可以帶團隊了

　　問(wen)題5：你的(de)工作性(xing)質(zhi)是怎樣的(de)？或者說(shuo)你平時的(de)工作內容是什么？

　　答：不(bu)同的軟件工(gong)(gong)程師(shi)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職(zhi)責也不(bu)相同。主要(yao)(yao)是參與(yu)項(xiang)目(mu)(mu)的設計、開發、測(ce)試等(deng)(deng)過程，也有的工(gong)(gong)程師(shi)需要(yao)(yao)帶著幾(ji)個程序員，指導他(ta)們(men)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，以及和其他(ta)工(gong)(gong)程師(shi)協作(zuo)(zuo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)等(deng)(deng)。我的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內容主要(yao)(yao)就(jiu)(jiu)是和團(tuan)隊一(yi)(yi)(yi)起(qi)做(zuo)項(xiang)目(mu)(mu)，相互交流。所以，團(tuan)隊合(he)作(zuo)(zuo)在這(zhe)個行(xing)業(ye)尤為重要(yao)(yao)。因為一(yi)(yi)(yi)個項(xiang)目(mu)(mu)有可(ke)能(neng)(neng)很大，光(guang)靠一(yi)(yi)(yi)個人的力(li)量，很浪費(fei)時間(jian)。而(er)且一(yi)(yi)(yi)個人要(yao)(yao)完成一(yi)(yi)(yi)個項(xiang)目(mu)(mu)，一(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)，這(zhe)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)這(zhe)個人要(yao)(yao)對(dui)整個開放(fang)技(ji)術相當精通(tong)，通(tong)過團(tuan)隊的合(he)理(li)分(fen)工(gong)(gong)，大家各自完成自己擅長的領域(yu)，就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)夠(gou)比較輕(qing)松的完成任務(wu)了(le)。另一(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)，他(ta)要(yao)(yao)能(neng)(neng)準確的理(li)解需求(qiu)(qiu)分(fen)析師(shi)所要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)的實(shi)現方(fang)面(mian)，這(zhe)個一(yi)(yi)(yi)般(ban)就(jiu)(jiu)很難做(zuo)到，如果通(tong)過團(tuan)隊的討論(lun)做(zuo)出，就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)夠(gou)盡可(ke)能(neng)(neng)減少這(zhe)方(fang)面(mian)的誤差(cha)產(chan)生。

　　問題6:你覺得我們(men)在校大學生(sheng)應(ying)該(gai)注(zhu)重(zhong)哪方(fang)面的'知識以(yi)及技(ji)能的強化，才(cai)能更好的就業呢？

　　答：現(xian)在(zai)，軟件工(gong)程(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)很吃香(xiang)。在(zai)這(zhe)個信息化(hua)時代(dai)，這(zhe)個軟件技術人才也很缺乏(fa)。但并不代(dai)表，每個軟件專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)的(de)大學生畢業(ye)(ye)(ye)后就一定能(neng)夠有個好的(de)就業(ye)(ye)(ye)崗位。我想你也知(zhi)道，軟件工(gong)程(cheng)這(zhe)個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，幾乎所有的(de)大學，都會開這(zhe)方面的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課以(yi)及專(zhuan)科院(yuan)校，技術學校等。可以(yi)說(shuo)計(ji)算(suan)機專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)方面的(de)學生，在(zai)中國現(xian)在(zai)

　　是(shi)(shi)多如牛毛，要(yao)想(xiang)在這個(ge)領域站住腳，必須要(yao)求自己能(neng)力很(hen)強(qiang)。在平(ping)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習中，一(yi)定要(yao)精(jing)通至(zhi)少一(yi)門(men)語(yu)(yu)言(yan)，這樣在以(yi)后應聘崗(gang)位時，對口招錄才有(you)優勢。因(yin)為計算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)語(yu)(yu)言(yan)在不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)新，說(shuo)不(bu)定，過(guo)些(xie)年又流(liu)行一(yi)種更(geng)高(gao)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)，這就要(yao)求我們(men)(men)(men)在學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中，要(yao)掌握學(xue)(xue)習語(yu)(yu)言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)竅(qiao)門(men)，比如說(shuo)算(suan)(suan)法，一(yi)定得學(xue)(xue)好(hao)，無論哪種語(yu)(yu)言(yan)，算(suan)(suan)法思想(xiang)都是(shi)(shi)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)表達方(fang)式(shi)不(bu)同罷了。其次(ci)是(shi)(shi)要(yao)有(you)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習方(fang)法，不(bu)能(neng)是(shi)(shi)表面(mian)(mian)上什么語(yu)(yu)言(yan)都很(hen)精(jing)通，但實質(zhi)上各種語(yu)(yu)言(yan)都是(shi)(shi)淺(qian)嘗(chang)輒止，拿(na)到項目開發上就是(shi)(shi)一(yi)片茫(mang)然，那可不(bu)行。我們(men)(men)(men)學(xue)(xue)習語(yu)(yu)言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)為了做項目以(yi)滿足人們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求。所以(yi)說(shuo)，我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐操作(zuo)能(neng)力要(yao)很(hen)強(qiang)。再有(you)，就是(shi)(shi)要(yao)掌握計算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)硬件(jian)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，畢竟我們(men)(men)(men)每天是(shi)(shi)對著這個(ge)機(ji)(ji)(ji)器工(gong)作(zuo)，我們(men)(men)(men)要(yao)了解計算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)怎樣工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這樣能(neng)夠讓我們(men)(men)(men)更(geng)加(jia)清楚(chu)計算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整個(ge)工(gong)作(zuo)流(liu)程。

　　問題7：那你覺得(de)學(xue)校提供的各項(xiang)培訓(xun)、實訓(xun)等很有(you)意義嗎？

　　答：這(zhe)(zhe)一點，毋庸置疑。對(dui)(dui)于你(ni)們在校大學(xue)生來(lai)(lai)說，平時(shi)主要是(shi)(shi)理論學(xue)習居多，學(xue)校提供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上機練習等所(suo)(suo)謂(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)課也(ye)是(shi)(shi)相(xiang)對(dui)(dui)較少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)就會(hui)有(you)種“紙上得(de)來(lai)(lai)終(zhong)覺淺(qian)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意味(wei)。同時(shi)讓大學(xue)生缺乏在機器(qi)操作上所(suo)(suo)獲得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種成(cheng)就感(gan)。而實(shi)(shi)訓，恰恰是(shi)(shi)離開書本(ben)，檢驗(yan)(yan)自(zi)己能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好時(shi)機，一方面，能夠(gou)增強鞏固(gu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論知識，另一方面，通過上機實(shi)(shi)驗(yan)(yan)，自(zi)己著手真正做出一個項目了，會(hui)很有(you)成(cheng)就感(gan)，能夠(gou)增強學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習興趣。所(suo)(suo)以(yi)，在這(zhe)(zhe)里，我(wo)希望你(ni)也(ye)能夠(gou)抓住學(xue)校提供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種實(shi)(shi)訓機會(hui)，這(zhe)(zhe)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)相(xiang)當不錯。

　　問題8：你的工(gong)作(zuo)(zuo)時間以及工(gong)作(zuo)(zuo)環境怎么樣(yang)呢？

　　答(da)：按照規定呢(ni)(ni)，我的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作時(shi)(shi)(shi)(shi)間是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)每天8小時(shi)(shi)(shi)(shi)。但(dan)你要(yao)了解，從(cong)事(shi)IT行業，準(zhun)班準(zhun)點的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)非常少的(de)(de)(de)(de)，有時(shi)(shi)(shi)(shi)候工(gong)(gong)作到(dao)很(hen)晚，就(jiu)趴在(zai)桌子上(shang)睡(shui)著了。在(zai)趕項目的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候，說不(bu)辛苦(ku)，那是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)(de)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)平時(shi)(shi)(shi)(shi)，我們閑的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候，公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)娛樂場所，活動中心還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)，可(ke)以(yi)說，業余生(sheng)活很(hen)豐富。我覺得呢(ni)(ni)，不(bu)要(yao)要(yao)求一個公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作環境有多好多好，重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)看那個公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)狀況(kuang)，管理規范等。還有就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，對于剛(gang)畢(bi)(bi)業的(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)來說，對薪(xin)資(zi)要(yao)求也不(bu)能(neng)太過苛刻，因為，沒有經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)話(hua)，工(gong)(gong)資(zi)都不(bu)會(hui)太高。在(zai)畢(bi)(bi)業后，有了一兩年的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作經(jing)驗(yan)，薪(xin)水自然會(hui)提上(shang)去。到(dao)那個時(shi)(shi)(shi)(shi)候的(de)(de)(de)(de)話(hua)，不(bu)滿(man)意你的(de)(de)(de)(de)薪(xin)水，再換工(gong)(gong)作也就(jiu)方便(bian)多了 問題(ti)9：你覺得從(cong)事(shi)軟件(jian)工(gong)(gong)程師這個職業的(de)(de)(de)(de)未來發(fa)展(zhan)前景如何呢(ni)(ni)？

　　答：在我看來呢(ni)，在未(wei)來，軟(ruan)件工程師的(de)發展(zhan)前期非常好(hao)。因為(wei)軟(ruan)件涉及(ji)到(dao)我們(men)生(sheng)活(huo)的(de)方(fang)(fang)方(fang)(fang)面(mian)面(mian)。在這個(ge)信息化時代(dai)，社會越來越趨向于(yu)智(zhi)能(neng)化。可以(yi)說(shuo)，在未(wei)來，任何人(ren)都離不開軟(ruan)件。無論是(shi)(shi)生(sheng)活(huo)上的(de)娛樂游戲(xi)，還是(shi)(shi)教學，銀行，或是(shi)(shi)醫學，都離不開計算機(ji)。可見(jian)得，這方(fang)(fang)面(mian)的(de)人(ren)才需(xu)求量非常大。所以(yi)呢(ni)，你要好(hao)好(hao)學習，掌握這方(fang)(fang)面(mian)的(de)技(ji)能(neng)，就不必擔憂失業的(de)問題了(le)。

　　問題10:你認為這份職業是否實(shi)現了你的人生價值

　　答(da)：這份職(zhi)業(ye)僅(jin)僅(jin)是(shi)一份工作，這份工作使我(wo)(wo)真正地獨(du)立，我(wo)(wo)依靠自己生活下(xia)去(qu)。而我(wo)(wo)的(de)(de)人(ren)生目標是(shi)通過我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)努力，讓(rang)人(ren)們(men)可(ke)(ke)以(yi)享受計算機(ji)科(ke)學技術發(fa)(fa)展所(suo)帶來的(de)(de)便利，改善人(ren)們(men)的(de)(de)生活狀態。可(ke)(ke)以(yi)想象一下(xia)，比爾·蓋茨(ci)在看(kan)到幾(ji)乎所(suo)有人(ren)都在用他們(men)所(suo)研(yan)發(fa)(fa)的(de)(de)WINDOWS系(xi)統時(shi)的(de)(de)那種心情，我(wo)(wo)想這一刻可(ke)(ke)以(yi)說我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)人(ren)生價(jia)值(zhi)得到了實(shi)現。

　　三．訪談總結

　　1. 掌握好(hao)專業知識 。

　　系統的(de)學(xue)習專業(ye)知識(shi)，并且提高對所學(xue)知識(shi)的(de)靈活運用能力，對于每(mei)一個大(da)學(xue)生來(lai)說都是很重要的(de)。專業(ye)知識(shi)也同樣(yang)是未來(lai)工作(zuo)的(de)基礎(chu)。

　　2. 德才(cai)兼備(bei)，做到全面發展。

　　被(bei)訪(fang)人在交談中都表現出了良好的(de)(de)素質(zhi)和廣泛的(de)(de)知(zhi)識面，不(bu)僅(jin)工作(zuo)方(fang)面創出一番優(you)異的(de)(de)成(cheng)績，為人處事也(ye)值得(de)我們學(xue)習，是為真正的(de)(de)德才(cai)兼備，值得(de)每一個大學(xue)生學(xue)習。

　　3. 追求真理，善于創(chuang)新。

　　企業(ye)需要的是(shi)創(chuang)新(xin)性人才(cai)，要能夠靈活變通，同(tong)時，也需要不斷(duan)追求(qiu)真理用于探索，這

　　樣(yang)才算(suan)是一個真正的(de)職人，才能培養出職守。這樣(yang)的(de)精神不僅是企業所(suo)需要的(de)，對個人的(de)成長(chang)之路也有(you)重(zhong)大意義。

　　4. 養成勤奮嚴謹求(qiu)實的工作作風。

　　即便是(shi)大學(xue)中的學(xue)生工作也要認真對待，那是(shi)我們步入社(she)會進入工作崗位的基礎(chu)。要擺正心態。

　　5. 學會(hui)和(he)別人相處

　　采訪(fang)別(bie)(bie)人也是(shi)一個(ge)和別(bie)(bie)人開始相處(chu)的過程，第一印象往往很重要。在同別(bie)(bie)人相處(chu)的過程中，我們也能發現自(zi)己身上的不(bu)足，學會如何做人，做事。

　　雖然這(zhe)次的(de)(de)采訪只(zhi)有不到一小時(shi)的(de)(de)時(shi)間。但我(wo)(wo)覺得受益(yi)頗深。我(wo)(wo)不但了解了他(ta)們的(de)(de)工作(zuo)(zuo)狀況(kuang)，也(ye)為未來的(de)(de)學習樹立了榜(bang)樣。以前，我(wo)(wo)在(zai)學校總是(shi)閉門(men)(men)造(zao)車(che)式(shi)的(de)(de)學習，只(zhi)是(shi)在(zai)學習一些書本上的(de)(de)死知識，很少上機(ji)實(shi)(shi)踐，更不知道真(zhen)正的(de)(de)軟(ruan)件工程(cheng)師的(de)(de)工作(zuo)(zuo)內容。現在(zai)才知道，實(shi)(shi)踐同(tong)等重要(yao)。現在(zai)看來，我(wo)(wo)離軟(ruan)件工程(cheng)師的(de)(de)路還很遙遠。以后(hou)一定加以改(gai)進學習方(fang)法，多上機(ji)實(shi)(shi)踐。其次，要(yao)加強基本功的(de)(de)訓練，對(dui)計算機(ji)硬件方(fang)面(mian)要(yao)有所了解。另(ling)外，我(wo)(wo)對(dui)Java語言比較感興(xing)趣(qu)，爭取(qu)做(zuo)到精通這(zhe)門(men)(men)語言，作(zuo)(zuo)為以后(hou)的(de)(de)就業基礎(chu)。

　　此(ci)外(wai)，對(dui)于他此(ci)次提(ti)到的(de)(de)有(you)(you)關就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形勢的(de)(de)解答。我(wo)(wo)也很有(you)(you)感(gan)想(xiang)(xiang)。我(wo)(wo)應該有(you)(you)未雨(yu)綢繆的(de)(de)思想(xiang)(xiang)，要積極向前沖，不(bu)斷增(zeng)強自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能，已增(zeng)加(jia)將來(lai)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)可能。“機會總是(shi)青睞有(you)(you)準備的(de)(de)人。”我(wo)(wo)一定要不(bu)斷充實(shi)自(zi)(zi)己(ji)才行。對(dui)于軟件工程師這(zhe)個職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也更是(shi)喜愛。把它作為今后(hou)的(de)(de)理想(xiang)(xiang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，作為自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)學(xue)習目標。相信在日后(hou)的(de)(de)學(xue)習中(zhong)，經(jing)過(guo)不(bu)斷地查漏補缺，認(ren)真學(xue)習，可以讓我(wo)(wo)離自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)理想(xiang)(xiang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)更近一步。

職業生涯人物訪談報告3

　　訪談時間：

　　20xx年(nian)xx月xx日

　　訪談人：

　　燕Xx

　　被訪談人:

　　徐XX

　　問：請(qing)您談一下作為一個教(jiao)師(shi)成長為專業型(xing)人才的路程？

　　答：1，適應階段

　　參加工作1年。這階段(duan)拜師(shi)學習(xi)，并(bing)逐漸(jian)認同教師(shi)的職業責任，實現由師(shi)范生(sheng)向教師(shi)角(jiao)色轉變。

　　教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)此(ci)過程中，逐(zhu)漸(jian)熟悉備課，上課，輔導，批改作業，考試測驗等教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規性(xing)工作;通過課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，不斷地把(ba)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識轉化為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力。

　　一(yi)年的(de)試(shi)用期結束后(hou)，學校認可了新教(jiao)師的(de)這(zhe)些轉變，就錄用為正式(shi)教(jiao)師。這(zhe)個階段是教(jiao)師生涯的(de)第一(yi)站，可以說是在三尺(chi)講臺(tai)上"立(li)住腳(jiao)"。

　　2，練就教學基本功階段

　　到第3年左右，是練就教學基本功階段(duan)。

　　主要(yao)是教師的"二(er)字(zi)一話一機"(粉筆(bi)字(zi)，鋼筆(bi)字(zi)，普(pu)通話，計算機)等一般(ban)基(ji)本(ben)功;備課(ke)(ke)，上課(ke)(ke)，批改，輔導，測驗等常規基(ji)本(ben)功;處理(li)重點(dian)，難(nan)點(dian)等課(ke)(ke)堂教學基(ji)本(ben)功;分析和了解學生，管理(li)學生的基(ji)本(ben)能力。

　　即(ji)在此過程中形(xing)成了(le)(le)過硬的基本功，具備了(le)(le)獨立的教(jiao)育實踐能力(li)，成為(wei)勝任(ren)學(xue)科教(jiao)學(xue)的教(jiao)師。在拜師形(xing)式上就算(suan)出師了(le)(le)，可以說是在三尺(chi)講臺上"站穩腳"。

　　3。形成經驗(yan)和技(ji)能階段

　　到了(le)(le)第(di)5年左右，是形成(cheng)經驗和(he)技能階段。這一(yi)階段的(de)教師開始認同(tong)教師的(de)職業價值，逐步樹立現(xian)代教育觀念，形成(cheng)了(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)一(yi)套教學(xue)設計(ji)，教法和(he)學(xue)法指導等(deng)教學(xue)方(fang)式(shi)，從而構建了(le)(le)自(zi)身經驗體系。

　　其(qi)中(zhong)部分教學成果顯(xian)著的皎皎者(zhe)被(bei)評上(shang)(shang)"教壇新秀"或(huo)"優(you)質課"獲獎(jiang)者(zhe)，成了當地小(xiao)有名氣的經驗型或(huo)技能型教師。可以說(shuo)在(zai)三尺(chi)講臺上(shang)(shang)"站好腳"。

　　4，教師成長(chang)的"徘(pai)徊(huai)階段"。

　　在第5至8年間，是教師成長的(de)"徘徊階段(duan)"。這時教師在教學(xue)業(ye)績上提高(gao)不(bu)明(ming)顯，出現心理學(xue)上的(de)"平臺狀態"或"高(gao)原(yuan)現象"，許(xu)多(duo)教師滿足于自己的(de)那點(dian)經驗(yan)和技能，也就此裹足不(bu)前。

　　那些有(you)(you)遠(yuan)大抱負的(de)教(jiao)師則(ze)"明知山有(you)(you)虎，偏向虎山行"，一頭扎入對(dui)教(jiao)育理論的(de)`學(xue)習，不斷進行教(jiao)學(xue)反思，蓄勢待發。可(ke)以說在三尺(chi)講臺上(shang)"上(shang)下求索"。

　　5，教師"成名"階段

　　第8至(zhi)12年左右，是教(jiao)(jiao)師(shi)"成(cheng)名"階段。少(shao)數越(yue)過"高原期"的教(jiao)(jiao)師(shi)，用現代教(jiao)(jiao)育(yu)理論(lun)指導(dao)自(zi)己的教(jiao)(jiao)學實踐，并對學科教(jiao)(jiao)學有獨(du)特見(jian)解，形(xing)成(cheng)了自(zi)己的教(jiao)(jiao)學特色和風格(ge)，成(cheng)為(wei)學科教(jiao)(jiao)育(yu)專家。

　　此(ci)階段(duan)的教師(shi)深諳學生(sheng)學習的興奮點，分(fen)歧點何在熟知如何激(ji)活興奮點，順利通過分(fen)歧點，維護和(he)推動(dong)學生(sheng)的學習活動(dong)。

　　這些教(jiao)師(shi)因(yin)具有較(jiao)強的教(jiao)科(ke)研能力(li)，學科(ke)指導能力(li)，而業績突(tu)出，被評為省，市的學科(ke)帶頭人，特級教(jiao)師(shi)，成為"名師(shi)"。可(ke)以說，在三(san)尺講臺上(shang)"游刃有余"。

　　6，教(jiao)師"成家"階段

　　第(di)12年以后的一段時(shi)間(jian)，是教師"成家"階段。

　　在成名教(jiao)師當中，有(you)些教(jiao)師不滿足(zu)于(yu)在學(xue)科教(jiao)學(xue)方面(mian)已有(you)的(de)(de)建樹，始(shi)終"咬定青(qing)山不放(fang)松(song)"，繼續走教(jiao)科研之(zhi)路(lu)，并把(ba)研究的(de)(de)觸角(jiao)伸到教(jiao)書育人的(de)(de)各個方面(mian)。

　　在(zai)(zai)(zai)(zai)理論上(shang)，對教育有深(shen)刻(ke)的(de)(de)理解和感悟;在(zai)(zai)(zai)(zai)實踐上(shang)，在(zai)(zai)(zai)(zai)做好"經師"的(de)(de)同時(shi)，更(geng)注重做好"人師"，形成(cheng)自成(cheng)一(yi)體的(de)(de)教學(xue)流(liu)派(pai)。同時(shi)，在(zai)(zai)(zai)(zai)對教育有深(shen)厚的(de)(de)積淀基礎上(shang)形成(cheng)自己(ji)的(de)(de)教育理念(nian)，在(zai)(zai)(zai)(zai)教學(xue)研究和實踐上(shang)不斷創新(xin)，能(neng)高屋建領地審視教育教學(xue)問(wen)題，最終(zhong)成(cheng)為教育"名家(jia)"。可以說(shuo)在(zai)(zai)(zai)(zai)三尺講臺上(shang)"大放異彩"。

職業生涯人物訪談報告4

　　有人說，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)辛勤的(de)園(yuan)(yuan)丁(ding)，培育著(zhu)學(xue)生茁(zhuo)壯(zhuang)成長(chang)；有人說，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)靈(ling)魂(hun)的(de)工程師(shi)(shi)(shi)，塑(su)造(zao)著(zhu)人類的(de)高尚心靈(ling)。老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)嚴冬里(li)的(de)炭火(huo)，給人以(yi)溫暖，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)霧海中(zhong)的(de)航(hang)標燈，指引人前進。老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)如園(yuan)(yuan)丁(ding)，為祖國山川添(tian)秀色；老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)如春雨(yu)，神(shen)州大(da)地盡芳菲。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)神(shen)圣的(de)，光榮的(de)，偉大(da)的(de)。我(wo)從小都夢(meng)想著(zhu)成為一名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，隨著(zhu)年齡的(de)增長(chang)，我(wo)的(de)目標日益明確，就是(shi)(shi)以(yi)后成為一名(ming)高校教(jiao)師(shi)(shi)(shi)。

　　為了更好的了解高校(xiao)教師這個職業，明確自己努(nu)力的方向(xiang)和(he)內容，我訪談(tan)了高校(xiao)教師。

　　一、 人物訪談簡介與過程

　　（一(yi)）.訪談人物：覃維英

　　(二）.從事(shi)職業：高校教師

　　(三(san)）.訪談日期：20xx年5月21日

　　(四).訪(fang)談(tan)地點：廣西科技師(shi)范學(xue)院

　　二.訪談內容：

　　1.請問您怎么看待(dai)高校教師這份工作？

　　答(da)：教師很(hen)崇高，尤(you)其是思想(xiang)道德素質(zhi)對社會(hui)意義重大；能夠讓(rang)學生走(zou)入社會(hui)、融入社會(hui)，社會(hui)價值較大；教師是一種榮(rong)耀。

　　2.您(nin)能簡單介紹(shao)下您(nin)從(cong)大學到從(cong)事(shi)高校(xiao)老師的經(jing)歷嗎？

　　答(da)：我是(shi)大學畢業后(hou)分(fen)配到教(jiao)師(shi)崗(gang)位上(shang)的，其實原來并沒有(you)想做(zuo)教(jiao)師(shi)的想法。不過從事教(jiao)師(shi)工作后(hou)，就(jiu)把這種職業當做(zuo)了一種追求，我很熱愛教(jiao)師(shi)這份(fen)工作。

　　3.您(nin)在學生時代(dai)的有過職業目標嗎？若有，是(shi)什么？您(nin)是(shi)什么時候(hou)決定做一名高校老師(shi)的？

　　答：由于(yu)我(wo)的那個(ge)年代的影響，讀(du)大學(xue)包分配，那時(shi)只想以后做一(yi)個(ge)有用的人，沒有很明(ming)確(que)很具體(ti)的職業目標(biao)。

　　4.我的(de)(de)規劃路徑：20xx—20xx期(qi)間，順利完成學業，這是(shi)短期(qi)目標(biao)，20xx—20xx年，畢業后順利擔任(ren)重慶大學貿易及行政學院的(de)(de)講師，并爭取在(zai)兩年期(qi)間擔任(ren)副(fu)教(jiao)授(shou)，這是(shi)中(zhong)期(qi)目標(biao)。20xx—20xx年，完成副(fu)教(jiao)授(shou)到教(jiao)授(shou)的(de)(de)晉升，這是(shi)長期(qi)目標(biao)。您看(kan)是(shi)否可行？有需要(yao)完善(shan)的(de)(de)地方嗎(ma)？

　　答(da)：這個總體路徑是可行的，但是不(bu)夠具體，感(gan)覺很空(kong)，沒有預料(liao)到職業道路上的坎(kan)坷(ke)挫折，沒有提(ti)出(chu)具體的應對(dui)困難(nan)的措施。

　　5.請問(wen)您(nin)認為高(gao)校老(lao)師這份職業給您(nin)帶來的收獲是(shi)什(shen)么？

　　答：主要是(shi)讓我擁有(you)了穩定的(de)生活狀態(tai)，豐富的(de)精神追求，以及桃李滿天下的(de)成就感和(he)滿足(zu)感。

　　6.您(nin)在從事數年的教學(xue)工作中印象最深的事情是什么？

　　答(da)：有兩件事情讓我(wo)印象深刻(ke)。一是有一年土木(mu)工程一學(xue)生在上學(xue)期間遇見困難，尋求(qiu)我(wo)的(de)幫助，最(zui)后幫他解決了問(wen)(wen)題，我(wo)感(gan)到(dao)很(hen)(hen)滿足(zu)。二(er)是每(mei)逢節(jie)假日(ri)，能夠收(shou)到(dao)眾(zhong)多的(de)學(xue)生發(fa)來(lai)的(de)祝(zhu)福問(wen)(wen)候短信，感(gan)覺很(hen)(hen)幸福。

　　7.您覺得做一名高校老師需(xu)要什么樣的素質？

　　答(da)：做(zuo)一名高校老(lao)師需要(yao)(yao)具備很多素質(zhi)，我覺得起碼要(yao)(yao)具備這幾種素質(zhi)：一是(shi)(shi)要(yao)(yao)有(you)(you)(you)愛心，這是(shi)(shi)首(shou)要(yao)(yao)的；二(er)是(shi)(shi)要(yao)(yao)有(you)(you)(you)耐心，才能教好(hao)學生；三(san)是(shi)(shi)要(yao)(yao)有(you)(you)(you)責任感，要(yao)(yao)對學生和(he)自己負責；四(si)是(shi)(shi)要(yao)(yao)有(you)(you)(you)奉獻精神；五是(shi)(shi)要(yao)(yao)有(you)(you)(you)基本的業務(wu)能力；六是(shi)(shi)要(yao)(yao)有(you)(you)(you)寬容之心。

　　8.您覺得如何(he)才能(neng)做好(hao)高校(xiao)教師這份工作(zuo)？

　　答(da)：做好高校(xiao)教師工作應該做到兩點(dian)：（1）不斷(duan)(duan)提(ti)高自己的業(ye)務能力(li)水平，這(zhe)是基礎。（2）要(yao)學(xue)會(hui)用(yong)變化的觀點(dian)去看待事物，除了不斷(duan)(duan)更(geng)(geng)新自己的知(zhi)識體(ti)系外(wai)，還(huan)要(yao)關注每一屆學(xue)生的發展(zhan)變化情況，以更(geng)(geng)好的進行教學(xue)工作。

　　9.您覺得擔任高校(xiao)教師(shi)存在什么樣的困難？

　　答：主(zhu)要在于成長的壓力。當一名高校教師(shi)，在科研、項目和教學等方面都有一定壓力，我們學校現(xian)在的老師(shi)還要做班主(zhu)任，需(xu)要處理(li)的事情很多。

　　10.您對我選(xuan)擇做(zuo)一名高校(xiao)老(lao)師(shi)有什么(me)建議嗎？

　　答：你應(ying)該做到以下幾點(dian)：一是(shi)要努(nu)力學(xue)習，達到當(dang)一名(ming)高校教師的基(ji)本(ben)條件(jian)；二是(shi)要培養自己(ji)的基(ji)本(ben)素質，能(neng)夠(gou)勝任教師這份工(gong)作(zuo)；三是(shi)要有優良的品德(de)，德(de)高為(wei)(wei)師，身(shen)正為(wei)(wei)范，當(dang)一名(ming)教師德(de)行為(wei)(wei)先。

　　三、訪談經驗與心得

　　通過與覃老師(shi)的(de)(de)交流(liu)，我(wo)了(le)(le)解到了(le)(le)從事高(gao)校教師(shi)所(suo)需要的(de)(de)基本素質，深化了(le)(le)對(dui)高(gao)校教師(shi)職業(ye)的(de)(de)認識，更加明確(que)了(le)(le)自己今后的(de)(de)行動方(fang)向(xiang)和(he)軌跡。下面我(wo)從訪談經驗總(zong)結、對(dui)目標職業(ye)的(de)(de).分析、自身(shen)的(de)(de)認識變(bian)化、對(dui)自己就業(ye)和(he)將來職業(ye)發展的(de)(de)幫助幾個方(fang)面來談談訪談體會。

　　1.訪談(tan)經(jing)驗總(zong)結(jie)

　　此次(ci)訪(fang)談(tan)(tan)十分順利，比(bi)(bi)較成(cheng)功。源自于(yu)(yu)幾個方(fang)面：（1）正確的(de)(de)選擇(ze)了(le)(le)對(dui)象。本人就讀(du)于(yu)(yu)政(zheng)法(fa)學院，劉(liu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)曾(ceng)經帶過我們的(de)(de)課，再加(jia)上(shang)(shang)通(tong)過學院活動等方(fang)式使得我和(he)(he)劉(liu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)之間有相(xiang)互(hu)的(de)(de)了(le)(le)解(jie)，這比(bi)(bi)選擇(ze)一(yi)個陌生的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)訪(fang)談(tan)(tan)要(yao)順利。加(jia)上(shang)(shang)劉(liu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)平易近人、和(he)(he)藹可親(qin)，和(he)(he)她交(jiao)(jiao)流，我不感(gan)覺拘(ju)謹(jin)和(he)(he)緊張。（2）時間安(an)排合理(li)。在(zai)訪(fang)談(tan)(tan)前，我就和(he)(he)劉(liu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)預約了(le)(le)時間，因(yin)為大(da)學老(lao)(lao)師(shi)(shi)一(yi)般都比(bi)(bi)較忙，一(yi)定要(yao)協(xie)商好時間，有利于(yu)(yu)訪(fang)談(tan)(tan)的(de)(de)連續(xu)性(xing)和(he)(he)操作性(xing)。(3）事(shi)先(xian)準(zhun)(zhun)備到位。在(zai)去訪(fang)談(tan)(tan)劉(liu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)之前，我設(she)計(ji)好了(le)(le)訪(fang)談(tan)(tan)問(wen)題(ti)，并找上(shang)(shang)協(xie)助我攝影的(de)(de)同(tong)學，保證了(le)(le)訪(fang)談(tan)(tan)的(de)(de)連貫性(xing)。（4）訪(fang)談(tan)(tan)方(fang)式選擇(ze)恰當。在(zai)訪(fang)談(tan)(tan)期間，我和(he)(he)劉(liu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)更(geng)多的(de)(de)是一(yi)種生活式的(de)(de)閑聊，這樣既結(jie)合事(shi)先(xian)準(zhun)(zhun)備的(de)(de)訪(fang)談(tan)(tan)問(wen)題(ti)，又(you)能在(zai)自然中延伸話題(ti)，比(bi)(bi)起那種形(xing)式的(de)(de)采訪(fang)更(geng)有利于(yu)(yu)交(jiao)(jiao)流。當然，在(zai)訪(fang)談(tan)(tan)中也存在(zai)些問(wen)題(ti)，如設(she)計(ji)的(de)(de)問(wen)題(ti)太過于(yu)(yu)宏觀，訪(fang)談(tan)(tan)中對(dui)高校(xiao)教師(shi)(shi)的(de)(de)具體工作內容挖掘不夠等。

　　2.對目(mu)標職業的分析

　　通過(guo)訪談，首先，我了(le)解到了(le)現在很多有點名氣的(de)高校(xiao)對(dui)招聘的(de)教(jiao)師的(de)要求越來(lai)越高，單從(cong)學歷水平來(lai)看，起初是本(ben)科，后來(lai)是碩(shuo)士(shi)，現在太原理工大學對(dui)外來(lai)的(de)教(jiao)師要求是博士(shi)文憑。加上(shang)其他著名高校(xiao)對(dui)教(jiao)師本(ben)科階段所(suo)讀(du)的(de)學校(xiao)等要求，可見，從(cong)事(shi)高校(xiao)教(jiao)師越來(lai)越不是件簡單的(de)事(shi)情。

　　其(qi)次，高(gao)校老(lao)師的(de)(de)(de)待遇和(he)工作環(huan)境相對來(lai)說是(shi)比較(jiao)好的(de)(de)(de)。對于(yu)名校的(de)(de)(de)有限崗(gang)位來(lai)講，教師是(shi)供大于(yu)求(qiu)的(de)(de)(de)，高(gao)校教師的(de)(de)(de)崗(gang)位競爭日益激(ji)烈，這與(yu)國家重視教育(yu)的(de)(de)(de)發展(zhan)、提高(gao)教師的(de)(de)(de)待遇是(shi)分不開的(de)(de)(de)。

　　最(zui)后，從事高校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)應(ying)該具(ju)備一(yi)些(xie)基本的(de)(de)條件。除了目標高校(xiao)的(de)(de)明確規定的(de)(de)應(ying)聘(pin)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)條件外，正如(ru)劉老師(shi)(shi)講的(de)(de)，高校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)應(ying)該具(ju)備愛(ai)心(xin)、耐(nai)心(xin)、責任感(gan)、奉獻精(jing)神和(he)業(ye)(ye)務能力。而愛(ai)心(xin)是(shi)首(shou)要的(de)(de)，因為(wei)(wei)教(jiao)師(shi)(shi)作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)份不同于很多職業(ye)(ye)的(de)(de)特殊(shu)職業(ye)(ye)，在于教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)崇高和(he)奉獻，沒有愛(ai)心(xin)的(de)(de)人即(ji)使走上了教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)工作(zuo)崗位，也(ye)是(shi)很難有所作(zuo)為(wei)(wei)的(de)(de)。相(xiang)反，會因為(wei)(wei)不熱愛(ai)這份職業(ye)(ye)而倍感(gan)痛苦。

　　3.自身的認(ren)識變化

　　在和劉老(lao)師(shi)(shi)交流過后，我感到自己的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)認識有(you)所(suo)深化。一(yi)(yi)是(shi)更加堅定了(le)選擇高(gao)校教師(shi)(shi)作(zuo)為未來(lai)自己的(de)(de)(de)職(zhi)業的(de)(de)(de)信心。正如劉老(lao)師(shi)(shi)所(suo)講的(de)(de)(de)那樣：高(gao)校教師(shi)(shi)是(shi)崇高(gao)的(de)(de)(de)，是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)榮耀(yao)，實現了(le)社會價值(zhi)與自我價值(zhi)的(de)(de)(de)有(you)機統一(yi)(yi)。二是(shi)高(gao)校教師(shi)(shi)并不是(shi)一(yi)(yi)份(fen)能夠帶來(lai)權力金錢的(de)(de)(de)職(zhi)業，從事高(gao)校教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)職(zhi)業主要的(de)(de)(de)收獲是(shi)擁(yong)有(you)穩(wen)定的(de)(de)(de)生活狀(zhuang)態、豐富的(de)(de)(de)精神(shen)狀(zhuang)態和享受桃(tao)李滿天(tian)下的(de)(de)(de)成(cheng)就感和滿足感。能夠在每逢節假日之際，打開(kai)手機，看見眾多的(de)(de)(de)學(xue)生祝福(fu)短信是(shi)最(zui)大的(de)(de)(de)幸福(fu)。三是(shi)作(zuo)為一(yi)(yi)名高(gao)校教師(shi)(shi)也不是(shi)件容易的(de)(de)(de)事情，除(chu)了(le)走(zou)上崗位(wei)的(de)(de)(de)困難，還(huan)有(you)走(zou)上崗位(wei)后的(de)(de)(de)成(cheng)長的(de)(de)(de)痛苦。

　　4.對自(zi)己就業(ye)(ye)和(he)將來(lai)職業(ye)(ye)發(fa)展的(de)幫助

　　通過此次訪(fang)談，我學習(xi)到(dao)了很多東西。在訪(fang)談中，劉老師指出我的(de)(de)規(gui)劃不(bu)夠具體，應該要想到(dao)職(zhi)業(ye)道路上(shang)的(de)(de)各(ge)種困難，做好面對(dui)挫折的(de)(de)準備，要提出具體的(de)(de)應對(dui)措施。前途是光明的(de)(de)，道路是曲折的(de)(de)。我今后將(jiang)從以下幾方(fang)面努力，不(bu)斷提高自(zi)己：

　　（1）努力學(xue)好專業知(zhi)識。作為一名大學(xue)生(sheng)，學(xue)習(xi)是天(tian)職(zhi)，而且(qie)我以后打算從(cong)事(shi)高校行政(zheng)管理(li)教師職(zhi)業，更加(jia)要求有扎(zha)實的專業理(li)論(lun)基礎。我要合理(li)安排時間，努力學(xue)習(xi)，取得優異的成績。

　　（2）積極投身實踐(jian)。在讀(du)書期間，除了(le)基本的(de)學(xue)習之外，我將積極參加各類(lei)學(xue)校之內和(he)之外的(de)活動，全面(mian)提升自己(ji)，因為(wei)從事教師工作(zuo)不(bu)僅需(xu)要有知識文化，還需(xu)要口(kou)才、組織(zhi)等綜合素質。

　　（3）努力(li)做一名(ming)富有(you)愛心、德才兼備的(de)高校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)。想要(yao)成為一名(ming)高校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)，首(shou)先必須要(yao)有(you)一顆博愛之(zhi)心，要(yao)有(you)優良的(de)品德，所謂(wei)德高為師(shi)，身(shen)正為范說的(de)就是這個道理。其次是要(yao)培養自(zi)身(shen)基本的(de)素(su)質，達到成為教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)基本條件(jian)。身(shen)為一名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)，一定要(yao)不(bu)斷提(ti)高自(zi)身(shen)的(de)業(ye)務能力(li)，還要(yao)用發(fa)展變化的(de)觀(guan)點，與時俱進，不(bu)斷關(guan)注每(mei)一屆(jie)學生的(de)變化情況，同時不(bu)斷更新自(zi)己的(de)知識儲備，養成終(zhong)身(shen)學習的(de)習慣(guan)。

　　2.訪談心得

　　通過此次生涯(ya)人物訪談，讓(rang)我(wo)了解到(dao)了更多的(de)(de)(de)關于(yu)高校教師(shi)職(zhi)業的(de)(de)(de)信(xin)息，讓(rang)我(wo)知道了成為(wei)一(yi)名(ming)高校教師(shi)所需具備的(de)(de)(de)能力和條件(jian)，也讓(rang)我(wo)認識到(dao)了自身(shen)的(de)(de)(de)不足，將有助于(yu)我(wo)及(ji)時(shi)制訂合理的(de)(de)(de)職(zhi)業規(gui)劃，為(wei)將來(lai)職(zhi)業目標(biao)的(de)(de)(de)實(shi)現打下基礎。千里之行(xing)，始(shi)于(yu)足下，把握今天(tian)，成就未來(lai)。我(wo)堅信(xin)，長(chang)風破(po)浪會(hui)有時(shi)，直(zhi)掛云帆濟(ji)滄海(hai)，只(zhi)要(yao)我(wo)勤奮努(nu)力，朝著目標(biao)一(yi)步一(yi)步前(qian)進，職(zhi)業目標(biao)終究(jiu)會(hui)實(shi)現。

職業生涯人物訪談報告5

　　訪談者：梁士成

　　所(suo)在學院：自(zi)動(dong)化(hua)學院所(suo)學專業：自(zi)動(dong)化(hua)所(suo)在班級：09011404學號：2014301511

　　訪談人物：任天豪

　　訪(fang)談(tan)日(ri)期：20xx年11月30日(ri)

　　從事(shi)職(zhi)業：單片機軟件設計(ji) 訪(fang)談方(fang)式：QQ訪(fang)談

　　一．訪談前簡單自我分析

　　我(wo)作(zuo)為自動(dong)(dong)化專業(ye)的(de)一(yi)名學(xue)生(sheng)，未來所能從(cong)事的(de)職(zhi)業(ye)必將大部分與自動(dong)(dong)化相關。就(jiu)(jiu)最(zui)近幾年的(de)發展(zhan)，自動(dong)(dong)化作(zuo)為一(yi)個(ge)產業(ye)，具有巨(ju)大的(de)發展(zhan)潛力，因(yin)(yin)此(ci)被國家大力支(zhi)持(chi)。自動(dong)(dong)化廣泛的(de)發展(zhan)一(yi)并催生(sheng)了其職(zhi)業(ye)的(de)多樣化，因(yin)(yin)此(ci)作(zuo)為一(yi)名自動(dong)(dong)化的(de)學(xue)生(sheng)，未來職(zhi)業(ye)選(xuan)擇(ze)(ze)方(fang)向可以說(shuo)是(shi)非(fei)常(chang)廣泛，而(er)因(yin)(yin)其廣泛的(de)選(xuan)擇(ze)(ze)方(fang)向也就(jiu)(jiu)具有巨(ju)大的(de)選(xuan)擇(ze)(ze)難度(du)，因(yin)(yin)此(ci)在大學(xue)時期做好關于(yu)(yu)自動(dong)(dong)化方(fang)面的(de)職(zhi)業(ye)分析(xi)是(shi)非(fei)常(chang)重要的(de)，其不僅有利(li)于(yu)(yu)未來職(zhi)業(ye)的(de)選(xuan)擇(ze)(ze)，更在眼下有利(li)于(yu)(yu)指導自己學(xue)習方(fang)向。

　　單片機(ji)設計(ji)作為自(zi)動化的(de)(de)(de)非常重要的(de)(de)(de)一部分，以其極為前沿(yan)的(de)(de)(de)科學技術更是受到的(de)(de)(de)人們的(de)(de)(de)廣泛重視。就我所(suo)了解，單片機(ji)為

　　單(dan)片(pian)(pian)微(wei)型(xing)計算(suan)機(ji)，是把中央(yang)處理(li)器，存儲器，定時(shi)，各(ge)種輸(shu)(shu)入(ru)(ru)輸(shu)(shu)出(chu)接口等都集成在一塊集成電路芯片(pian)(pian)上的(de)微(wei)型(xing)計算(suan)機(ji)。單(dan)片(pian)(pian)機(ji)最大的(de)優點(dian)就是體積小，可放在儀(yi)表部，但其亦(yi)有(you)其所固有(you)的(de)缺，它(ta)的(de)儲存量小，輸(shu)(shu)入(ru)(ru)輸(shu)(shu)出(chu)接口簡單(dan)，功能低。單(dan)片(pian)(pian)機(ji)發展迅(xun)速，其科技(ji)含(han)量亦(yi)在迅(xun)速提高。我最初(chu)接觸單(dan)片(pian)(pian)機(ji)設計是在學校(xiao)的(de)實習階(jie)段，懷著一種不(bu)減滅的(de)好(hao)奇心(xin)，我對單(dan)片(pian)(pian)機(ji)設計產生了很大的(de)興趣，也(ye)正是在這個階(jie)段我第一次(ci)有(you)了清晰的(de)職業(ye)方向。

　　有了目標之(zhi)后，學(xue)習是第一位，但時(shi)刻(ke)關注該職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)發展方向也(ye)是非常重要的(de)(de)一個(ge)環(huan)節。因(yin)此(ci)借(jie)助于此(ci)次大學(xue)生職(zhi)業(ye)(ye)規劃課程(cheng)，我(wo)(wo)做了一次關于單片機設(she)計類(lei)職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)任務(wu)訪談(tan)記錄(lu)，使我(wo)(wo)對(dui)單片機設(she)計類(lei)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)有了一個(ge)更清晰(xi)的(de)(de)認識。由于本人身在學(xue)校，并不熟悉周邊環(huan)境，因(yin)此(ci)無(wu)法(fa)做到(dao)面對(dui)面人物(wu)訪談(tan)，只有借(jie)助于QQ來進(jin)行(xing)遠程(cheng)人物(wu)訪談(tan)

　　二，訪談內容

　　1.請問您的職業都(dou)一般做些什么工作呢？都(dou)有什么任務？

　　答(da)：我的(de)(de)(de)(de)工作主要(yao)(yao)(yao)來說就是(shi)單片機軟(ruan)件(jian)的(de)(de)(de)(de)設計與開發，又可根據不(bu)同的(de)(de)(de)(de)種(zhong)類細(xi)分為很多不(bu)同的(de)(de)(de)(de)'任(ren)務。但總體來說就是(shi)把一(yi)些電(dian)(dian)子器件(jian)整(zheng)合(he)到一(yi)塊電(dian)(dian)路上(shang)，使(shi)之(zhi)實(shi)現希望其可以(yi)實(shi)現的(de)(de)(de)(de)一(yi)些功(gong)能，比如濾(lv)波電(dian)(dian)流電(dian)(dian)壓放大(da)等功(gong)能，當然使(shi)之(zhi)實(shi)現這(zhe)些功(gong)能也不(bu)是(shi)很有度，我真正要(yao)(yao)(yao)做的(de)(de)(de)(de)就是(shi)在以(yi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)路基(ji)礎上(shang)在改進(jin)電(dian)(dian)路，使(shi)其功(gong)能更(geng)(geng)(geng)加(jia)穩定，同時(shi)又要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)它的(de)(de)(de)(de)體積(ji)，功(gong)率等方面(mian)更(geng)(geng)(geng)加(jia)優化(hua)，變得(de)的(de)(de)(de)(de)更(geng)(geng)(geng)加(jia)小巧更(geng)(geng)(geng)加(jia)方便(bian)人們的(de)(de)(de)(de)使(shi)用。另外(wai)還要(yao)(yao)(yao)改進(jin)一(yi)些電(dian)(dian)路的(de)(de)(de)(de)功(gong)能，使(shi)之(zhi)更(geng)(geng)(geng)加(jia)人性化(hua)，智能化(hua)，更(geng)(geng)(geng)加(jia)方便(bian)人們的(de)(de)(de)(de)生活(huo)。

　　2.請問你的工作環境(jing)怎么(me)樣還滿意(yi)嗎(ma)？就業地點(dian)在哪里？

　　答：我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)工作(zuo)基本上(shang)就是(shi)與電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)腦(nao)和(he)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路元(yuan)件打(da)交道。我(wo)(wo)(wo)(wo)用(yong)(yong)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)腦(nao)來(lai)(lai)設計電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路，模擬(ni)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路，當(dang)然還(huan)要獨自動手來(lai)(lai)連(lian)接電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路，焊接電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路。因為我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路只是(shi)實驗(yan)品，所以不能(neng)用(yong)(yong)機(ji)器來(lai)(lai)代(dai)替，這(zhe)就增加了工作(zuo)的(de)(de)(de)負(fu)擔。長時間的(de)(de)(de)與電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)腦(nao)在(zai)一(yi)(yi)起(qi)，也使我(wo)(wo)(wo)(wo)有時感到(dao)不適，不過我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)興趣在(zai)這(zhe)里，所以也就沒什么(me)了。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)工作(zuo)地點一(yi)(yi)般就是(shi)在(zai)公司里，但對(dui)(dui)于(yu)一(yi)(yi)些(xie)困難的(de)(de)(de)任務，我(wo)(wo)(wo)(wo)無法在(zai)規定的(de)(de)(de)時間完(wan)成(cheng)所以就需要帶到(dao)家中來(lai)(lai)完(wan)成(cheng)。對(dui)(dui)于(yu)一(yi)(yi)些(xie)人看來(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)非(fei)常的(de)(de)(de)枯(ku)燥無聊，但對(dui)(dui)于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)說我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)工作(zuo)還(huan)是(shi)很有趣的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)工作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)單片機(ji)設計，我(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)與電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)腦(nao)和(he)電(dian)(dian)(dian)(dian)(dian)路打(da)交道。

　　3.請問單片機(ji)設計這(zhe)個職(zhi)業需要什(shen)么樣的訓練，經驗呢？

　　答(da)：單(dan)(dan)片(pian)機(ji)設(she)計這(zhe)(zhe)個職業(ye)對一(yi)般人(ren)來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)還(huan)是(shi)很困難的(de)(de)，倘若沒(mei)有(you)(you)大(da)學的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)基礎，就很難在單(dan)(dan)片(pian)機(ji)設(she)計方(fang)面(mian)有(you)(you)突破性的(de)(de)進步。因為單(dan)(dan)片(pian)機(ji)是(shi)需要(yao)(yao)有(you)(you)創(chuang)(chuang)新思維(wei)(wei)的(de)(de)，而(er)大(da)學則提供(gong)了(le)創(chuang)(chuang)新思維(wei)(wei)所需要(yao)(yao)的(de)(de)基本知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)。對于(yu)有(you)(you)些人(ren)來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)，很容易就能看懂別人(ren)設(she)計的(de)(de)單(dan)(dan)片(pian)機(ji)電路，但(dan)當自己來(lai)(lai)設(she)計時，就感到很困難，這(zhe)(zhe)就是(shi)因為缺(que)少系統性的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，只(zhi)能知(zhi)(zhi)(zhi)道片(pian)面(mian)的(de)(de)，而(er)無法(fa)了(le)解全部(bu)。我說(shuo)(shuo)的(de)(de)這(zhe)(zhe)些就是(shi)說(shuo)(shuo)大(da)學時的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)積累很重要(yao)(yao)。除(chu)了(le)大(da)學時的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)積累，還(huan)要(yao)(yao)有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)實(shi)踐經(jing)驗(yan)，一(yi)個滿(man)腹經(jing)綸的(de)(de)卻不(bu)會(hui)實(shi)踐的(de)(de)人(ren)就如(ru)同一(yi)只(zhi)不(bu)會(hui)采蜜(mi)的(de)(de)蜜(mi)蜂一(yi)樣(yang)對于(yu)公司來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)毫無用處。大(da)學時期(qi)有(you)(you)關(guan)于(yu)單(dan)(dan)片(pian)機(ji)的(de)(de)實(shi)驗(yan)但(dan)這(zhe)(zhe)還(huan)是(shi)遠遠不(bu)夠的(de)(de)，還(huan)需要(yao)(yao)有(you)(you)另(ling)外的(de)(de)長(chang)時間(jian)的(de)(de)

　　訓(xun)練才能(neng)勉強應付公司里的單(dan)片機設(she)計工作。我就是(shi)工作以(yi)前(qian)沒(mei)有足夠的實習(xi)量(liang)從而遇到了很多(duo)的困難。最令我頭痛的就是(shi)在連接(jie)電路(lu)時，由于(yu)接(jie)觸的電路(lu)元件較(jiao)少(shao)，在選擇電路(lu)元件上很傷腦筋。有時也(ye)鬧(nao)出笑(xiao)話，當然(ran)還有損失。不(bu)是(shi)燒了元件就是(shi)不(bu)能(neng)工作，還需(xu)要重新連接(jie)，既耗費精力，也(ye)沒(mei)有效率(lv)，所以(yi)我剛開始時工作基本就沒(mei)什(shen)么進度(du)。

　　4.請問做單片機設計需要(yao)資格(ge)嗎？需要(yao)什么資格(ge)？

　　答(da)：當然需要(yao)(yao)(yao)資格，不適說每一個人都(dou)可以做的。最(zui)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)的資格當然就是(shi)獲得(de)一些(xie)證(zheng)書(shu)(shu)，比如說是(shi)單(dan)片機高(gao)級設(she)計證(zheng)書(shu)(shu)什么的。只要(yao)(yao)(yao)是(shi)關于單(dan)片機的證(zheng)書(shu)(shu)當然是(shi)擁有的越多(duo)越好，因為它(ta)們代表著你在這方面技術如何，一些(xie)公司無法就單(dan)片機設(she)計來考察你所具(ju)有的能力，于是(shi)證(zheng)書(shu)(shu)就成為了你最(zui)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)的敲門磚。

　　5.我還需要問你(ni)一個(ge)比(bi)較私人(ren)的話題，請問你(ni)的收入(ru)怎么樣，有什(shen)么福(fu)利？

　　答(da)：你(ni)這個問題還真(zhen)是(shi)(shi)(shi)讓(rang)我(wo)難以作答(da)，讓(rang)我(wo)想(xiang)(xiang)一想(xiang)(xiang)。做單片機設計的(de)職員(yuan)的(de)薪酬一般就(jiu)是(shi)(shi)(shi)5千到6千之間(jian)吧，最(zui)重要(yao)的(de)還是(shi)(shi)(shi)要(yao)看你(ni)自己所(suo)具有(you)的(de)能(neng)(neng)力(li)，做的(de)好了(le)，錢(qian)(qian)當(dang)然(ran)就(jiu)會掙的(de)很多，沒有(you)什(shen)么能(neng)(neng)力(li)，不要(yao)說掙錢(qian)(qian)，就(jiu)連(lian)最(zui)基本的(de)工作保障(zhang)都沒有(you)，想(xiang)(xiang)一想(xiang)(xiang)，又有(you)哪個老板會雇傭不能(neng)(neng)為公司(si)增益的(de)職員(yuan)呢。至于說福(fu)利當(dang)然(ran)還是(shi)(shi)(shi)有(you)的(de)，如(ru)果你(ni)有(you)什(shen)么項目，并且由你(ni)做成功的(de)話，就(jiu)會得到很豐厚(hou)的(de)回(hui)報。

　　6.請(qing)問你的(de)工作時間怎(zen)么樣，以(yi)及你的(de)生活(huo)形態？

　　答：關于(yu)這個(ge)話題(ti)我(wo)(wo)在第一個(ge)問題(ti)中已經提到過的(de)(de)，工(gong)作時(shi)間(jian)一般和(he)所有(you)的(de)(de)公司一樣，都是8小(xiao)時(shi)工(gong)作制。但如果沒有(you)辦法再(zai)規定的(de)(de)時(shi)間(jian)完成任(ren)務的(de)(de)話就要自己另(ling)找時(shi)間(jian)來(lai)完成了。我(wo)(wo)都是基本(ben)上與電腦和(he)電子元件打(da)交道，生活顯(xian)得有(you)些(xie)單調與機(ji)械(xie)，但我(wo)(wo)很開(kai)心。

　　8.請問這個職(zhi)業(ye)有沒有進修與(yu)升(sheng)遷機會？

　　答：任何職業只(zhi)要(yao)你(ni)具有(you)能力(li)與工作認(ren)真的(de)(de)(de)態度，都(dou)是(shi)具有(you)升(sheng)(sheng)遷機會(hui)的(de)(de)(de)，能力(li)越(yue)高(gao)升(sheng)(sheng)遷機會(hui)越(yue)大，有(you)人說(shuo)自(zi)己的(de)(de)(de)升(sheng)(sheng)遷機會(hui)不掌(zhang)握(wo)在(zai)(zai)自(zi)己手中(zhong)，我(wo)卻認(ren)為(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)升(sheng)(sheng)遷機會(hui)就恰恰掌(zhang)握(wo)在(zai)(zai)自(zi)己的(de)(de)(de)手中(zhong)。我(wo)本(ben)來就是(shi)一個(ge)小職員，我(wo)并不滿意我(wo)的(de)(de)(de)工作，但現在(zai)(zai)我(wo)很(hen)滿意我(wo)的(de)(de)(de)職位。當你(ni)具有(you)一定的(de)(de)(de)審查資格的(de)(de)(de)時候，你(ni)的(de)(de)(de)工作會(hui)比(bi)你(ni)剛開(kai)始時的(de)(de)(de)要(yao)輕松(song)許多，并且有(you)更多的(de)(de)(de)錢可賺。至(zhi)于說(shuo)進(jin)修(xiu)機會(hui)也是(shi)有(you)的(de)(de)(de)，有(you)些公(gong)司每年都(dou)會(hui)派(pai)一些職員到外國考察進(jin)修(xiu)，他們這樣做(zuo)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)不僅僅是(shi)為(wei)了使你(ni)的(de)(de)(de)能力(li)更加出(chu)眾，相當一部分是(shi)為(wei)了提高(gao)自(zi)己公(gong)司的(de)(de)(de)水平。當人，選拔出(chu)來的(de)(de)(de)這類人都(dou)是(shi)公(gong)司里的(de)(de)(de)優秀職員。

　　9.最(zui)后請問，你對單片機設計的未來展望(wang)？

　　答：單片機設計是個年輕的(de)(de)(de)技(ji)術，科(ke)技(ji)含(han)量(liang)高(gao)，在當今(jin)世界以及(ji)國家大(da)興信息科(ke)技(ji)的(de)(de)(de)時(shi)代是非(fei)常熱門的(de)(de)(de)一門技(ji)術。學習單片機會(hui)有(you)很好的(de)(de)(de)就(jiu)業前(qian)途，因為各(ge)行各(ge)業都需要它。我認(ren)為未來單片機會(hui)有(you)更好的(de)(de)(de)發(fa)展前(qian)途，會(hui)有(you)更細，更廣(guang)泛的(de)(de)(de)分(fen)支。

　　感謝：您接受我的(de)訪談，你對我的(de)回答使我更加清楚的(de)認識到了單片機設計行(xing)業里的(de)很(hen)多知識，最后(hou)十分感謝。

　　訪談心得：

　　通(tong)過(guo)此(ci)次(ci)訪談使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)加(jia)清楚的(de)(de)(de)認識到了(le)關于(yu)(yu)單(dan)片(pian)機(ji)(ji)這個(ge)行業的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)容。最重要的(de)(de)(de)是讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)堅定了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)方向(xiang)(xiang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)訪談以(yi)前(qian)只是有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)想把單(dan)片(pian)機(ji)(ji)設計(ji)作為自己(ji)的(de)(de)(de)職業的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)意(yi)愿(yuan)而(er)已(yi)，而(er)通(tong)過(guo)此(ci)次(ci)訪談我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發現(xian)單(dan)片(pian)機(ji)(ji)設計(ji)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)興趣之所(suo)在(zai)，很(hen)適合我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。開始是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)并不確信(xin)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)不能(neng)勝任單(dan)片(pian)機(ji)(ji)設計(ji)這份(fen)職業，因為它太過(guo)神秘，但是通(tong)過(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對它的(de)(de)(de)了(le)解，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發現(xian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)以(yi)。有(you)(you)了(le)一(yi)(yi)個(ge)目(mu)標，就有(you)(you)了(le)方向(xiang)(xiang)，有(you)(you)了(le)方向(xiang)(xiang)就等(deng)于(yu)(yu)有(you)(you)來一(yi)(yi)束(shu)光芒(mang)，就有(you)(you)了(le)追尋(xun)光芒(mang)的(de)(de)(de)動力(li)。此(ci)次(ci)訪談不僅解開了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)疑惑，更(geng)重要的(de)(de)(de)是將(jiang)會指(zhi)導我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)學業上如何做。由于(yu)(yu)此(ci)次(ci)訪談我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)會關注一(yi)(yi)些(xie)很(hen)重要但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)平時卻不關注的(de)(de)(de)事(shi)情，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信(xin)這會對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)發展起到很(hen)大(da)的(de)(de)(de)幫助作用(yong)。

　　我最欣賞的(de)一句(ju)話(hua)就(jiu)是(shi)：有(you)思想就(jiu)會(hui)(hui)有(you)作(zuo)為，有(you)作(zuo)為才會(hui)(hui)有(you)成就(jiu)。在未來的(de)日子(zi)里，我將(jiang)會(hui)(hui)堅(jian)定自己(ji)的(de)目標，努力(li)提升自己(ji)的(de)綜合素(su)質，為未來將(jiang)會(hui)(hui)遇(yu)到(dao)的(de)挑戰(zhan)做準備。

職業生涯人物訪談報告6

　　被訪談人簡(jian)介：劉(liu)老師，黑龍江齊齊哈爾人，畢業(ye)于(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)國美(mei)術學院壁(bi)畫系(xi)，從小對于(yu)(yu)(yu)畫畫有著濃厚的(de)興趣(qu)，并于(yu)(yu)(yu)高考中(zhong)(zhong)以優異(yi)的(de)成(cheng)(cheng)績(ji)一次性(xing)成(cheng)(cheng)功考取(qu)了自己(ji)理想中(zhong)(zhong)的(de)大學中(zhong)(zhong)國美(mei)院。大學四年他(ta)勤奮刻苦，最(zui)終以優異(yi)的(de)成(cheng)(cheng)績(ji)畢業(ye)，畢業(ye)后(hou)他(ta)憑(ping)著獨特的(de)眼光和實干(gan)精神，創辦了屬(shu)于(yu)(yu)(yu)自己(ji)的(de)畫室(shi)厚樸畫室(shi)。

　　訪談內容：

　　Q：大(da)學四年要學習許多課(ke)(ke)程，哪些課(ke)(ke)程是對于我們(men)大(da)學畢業(ye)后進入這(zhe)個行業(ye)有用的課(ke)(ke)程呢

　　A：大(da)(da)學(xue)四(si)年(nian)說長不(bu)長，說短(duan)不(bu)短(duan)，你們是(shi)(shi)(shi)(shi)設(she)(she)計(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，一(yi)定(ding)要(yao)提前規劃(hua)和(he)預(yu)知(zhi)自己的(de)(de)(de)未(wei)來發(fa)展。許多課程是(shi)(shi)(shi)(shi)有很大(da)(da)幫助的(de)(de)(de)，最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)當然(ran)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們學(xue)習的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)，所以我(wo)們要(yao)充分重(zhong)視和(he)利(li)用在校學(xue)習時間(jian)不(bu)斷(duan)(duan)務實(shi)(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)基(ji)礎(chu)(chu)知(zhi)識(shi)和(he)提高自己的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技能，要(yao)肯去(qu)學(xue)，去(qu)鉆研，去(qu)精(jing)益(yi)求精(jing)。而(er)且我(wo)們是(shi)(shi)(shi)(shi)設(she)(she)計(ji)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)一(yi)點還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)勤動(dong)手，多多培養我(wo)們的(de)(de)(de)動(dong)手能力，此(ci)外廣泛涉獵(lie)各(ge)方面的(de)(de)(de)報刊書籍，關注行業(ye)(ye)最新動(dong)態，確定(ding)自己的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)方向，提高自己的(de)(de)(de)綜(zong)合素質和(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)競(jing)爭實(shi)(shi)力等，不(bu)斷(duan)(duan)拓展自己的(de)(de)(de)優勢和(he)成(cheng)功渠道，這樣才能為以后打下(xia)堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)。

　　Q：其實(shi)我自己有對于咱設計行業的(de)未(wei)來(lai)恐懼過，現在學(xue)設計的(de)人(ren)這么(me)多，未(wei)來(lai)的(de)競爭(zheng)壓(ya)力一定很大該怎么(me)辦呢?

　　A：不用害怕也不要(yao)(yao)擔心，要(yao)(yao)擺正心態(tai)(tai)，對于學習(xi)嚴謹認真，并負責(ze)，樂觀對待未(wei)來所(suo)從事的(de)行業(ye)發(fa)展前景，畢竟這(zhe)是(shi)(shi)你未(wei)來職業(ye)生涯的(de)基石。俗話說，心態(tai)(tai)決定(ding)一(yi)切。我們(men)去(qu)應聘工作崗位(wei)，是(shi)(shi)想(xiang)(xiang)施展我記得才華與實力，更是(shi)(shi)想(xiang)(xiang)為(wei)所(suo)在公(gong)司(si)(si)創造利潤和價值，而不是(shi)(shi)三(san)天打魚兩天曬(shai)網，成(cheng)為(wei)公(gong)司(si)(si)不必(bi)要(yao)(yao)的(de)負擔的(de)，所(suo)以這(zhe)點一(yi)定(ding)要(yao)(yao)認識清楚。

　　Q：其實我對于設(she)計這(zhe)個行業具體怎樣去學(xue)習還不(bu)太(tai)清楚，您能不(bu)能具體說(shuo)下。

　　A：設計行業(ye)無非就(jiu)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)讓你(ni)(ni)積極投(tou)身實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)去(qu)(qu)，去(qu)(qu)經歷(li)，去(qu)(qu)感受和體(ti)會，要(yao)(yao)想獲(huo)(huo)取(qu)(qu)知識(shi)和提高抓也技(ji)能(neng)(neng)有(you)兩種途(tu)徑一是(shi)(shi)(shi)從(cong)從(cong)前的(de)(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)去(qu)(qu)獲(huo)(huo)取(qu)(qu)，二是(shi)(shi)(shi)從(cong)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)當(dang)中(zhong)(zhong)(zhong)總結(jie)經驗(yan)和教訓獲(huo)(huo)取(qu)(qu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)經驗(yan)大(da)(da)學生(sheng)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)人(ren)物訪談報(bao)(bao)告大(da)(da)學生(sheng)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)人(ren)物訪談報(bao)(bao)告。而最(zui)(zui)(zui)重要(yao)(yao)最(zui)(zui)(zui)可靠的(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)(zui)有(you)價值的(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)自(zi)己在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)所(suo)獲(huo)(huo)得的(de)(de)(de)(de)'知識(shi)和技(ji)能(neng)(neng)。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)出真知，這是(shi)(shi)(shi)千古以來(lai)不(bu)變的(de)(de)(de)(de)真理(li)。再說猜(cai)測帶(dai)有(you)許多主觀想象的(de)(de)(de)(de)成分(fen)，比(bi)如對(dui)未來(lai)找工作(zuo)難度(du)的(de)(de)(de)(de)過分(fen)渲染(ran)而造成的(de)(de)(de)(de)對(dui)自(zi)己所(suo)學專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)失望等。如果你(ni)(ni)能(neng)(neng)積極投(tou)身實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)學習，在(zai)(zai)學習中(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，你(ni)(ni)就(jiu)會發現(xian)生(sheng)活或工作(zuo)不(bu)是(shi)(shi)(shi)像想象中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)那么難，許多事情不(bu)是(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)否做到的(de)(de)(de)(de)問題。你(ni)(ni)若(ruo)想去(qu)(qu)做，你(ni)(ni)會自(zi)己積極主動地找方法(fa)并(bing)去(qu)(qu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)他，可你(ni)(ni)若(ruo)不(bu)想做，你(ni)(ni)就(jiu)會找一大(da)(da)堆理(li)由。而且實(shi)(shi)踐(jian)(jian)特別鍛(duan)煉人(ren)，鍛(duan)煉你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)，考驗(yan)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識(shi)，鍛(duan)煉你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)勇氣等。不(bu)論結(jie)果成功(gong)與否，你(ni)(ni)所(suo)獲(huo)(huo)得的(de)(de)(de)(de)體(ti)會和閱歷(li)是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)一生(sheng)受用不(bu)盡的(de)(de)(de)(de)寶貴的(de)(de)(de)(de)財富(fu)，這就(jiu)是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)要(yao)(yao)去(qu)(qu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)魅力(li)所(suo)在(zai)(zai)，不(bu)以后會越(yue)來(lai)越(yue)有(you)體(ti)會。

　　Q：我(wo)認(ren)為自己還小，我(wo)想(xiang)培養自己的獨立意識(shi)，怎樣去做(zuo)呢?

　　A：有(you)(you)(you)句(ju)話叫做常求(qiu)人(ren)有(you)(you)(you)利于(yu)人(ren)，少求(qiu)人(ren)有(you)(you)(you)利于(yu)己。你(ni)是出生于(yu)九十年代(dai)的，從小有(you)(you)(you)的吃(chi)，有(you)(you)(you)的穿，沒(mei)吃(chi)過(guo)什么(me)苦，沒(mei)經歷過(guo)什么(me)挫折，凡事都依靠父母，依賴(lai)家人(ren)，獨立(li)(li)意識自然很(hen)(hen)弱，獨立(li)(li)辦事能力(li)差(cha)自然是常有(you)(you)(you)的事。劉寧老(lao)師認為，一個人(ren)如(ru)果一直(zhi)依附(fu)著別(bie)人(ren)，那么(me)他(ta)就一點用處(chu)都沒(mei)有(you)(you)(you)。人(ren)一旦不能獨立(li)(li)自主，人(ren)生很(hen)(hen)多事情都將(jiang)無法(fa)完成(cheng)。比如(ru)我們這個行(xing)業的，公(gong)司說給你(ni)一個項目(mu)，你(ni)若沒(mei)有(you)(you)(you)獨立(li)(li)完成(cheng)的能力(li)，那么(me)在很(hen)(hen)多方(fang)面都將(jiang)受(shou)制于(yu)人(ren)，不僅項目(mu)很(hen)(hen)難(nan)完成(cheng)而且你(ni)最(zui)終頁很(hen)(hen)難(nan)得到領導的重用。

　　Q:老師(shi)您認(ren)為具(ju)有(you)什(shen)么樣的精神(shen)品質(zhi)，性格(ge)和能(neng)力對工作(zuo)來(lai)說是很重要(yao)的?

　　A：堅持，對于經驗(yan)來說，都是需(xu)(xu)要(yao)用時間(jian)來培養(yang)的，堅持一份工作，就(jiu)會產(chan)生經驗(yan)，從而(er)(er)會有更大(da)的發展。而(er)(er)且(qie)需(xu)(xu)要(yao)踏實的性格，畢竟這(zhe)種工作并不會在短時間(jian)內(nei)就(jiu)能有一個(ge)滿意的收入，所以要(yao)踏實。而(er)(er)且(qie)做這(zhe)行的還需(xu)(xu)要(yao)對市(shi)場有敏銳的觀察力，因為每(mei)一個(ge)行業都有競爭，如果(guo)做不好(hao)，那么只能被淘汰大(da)學(xue)生職業生涯人物訪談(tan)報告職業規(gui)劃(hua)

　　只有搶先抓住市場的動向，知道顧客需要什么，才能(neng)離成功越來(lai)越近(jin)。

　　Q：我們設計(ji)專業(ye)這項(xiang)工作所需要的個人品質，性格和能力在同別的工作有什么(me)不同呢?

　　A：首先是要(yao)有(you)魚(yu)人溝通(tong)的(de)能力(li)，而且最好(hao)這種能力(li)特別強，因(yin)(yin)為你(ni)(ni)在給顧(gu)客(ke)銷(xiao)售的(de)和(he)時候就是面(mian)(mian)對面(mian)(mian)于(yu)顧(gu)客(ke)交流(liu)，如果溝通(tong)不好(hao)的(de)話(hua)，首先會(hui)影(ying)響你(ni)(ni)的(de)業績，其次甚至還會(hui)引(yin)發矛盾，遭到投訴，工作(zuo)不保。溝通(tong)能力(li)是一(yi)方面(mian)(mian)，還有(you)就是要(yao)有(you)堅持(chi)，踏實，和(he)耐心，這些既是所有(you)工作(zuo)的(de)前(qian)提，也是自己做這份(fen)工作(zuo)的(de)成功(gong)因(yin)(yin)素。

　　Q：老師你(ni)對于現(xian)在的(de)工作滿意嗎?

　　A：這條路雖然是(shi)老師自己選(xuan)的(de)，但是(shi)老師背負(fu)的(de)是(shi)全(quan)家人的(de)希(xi)望(wang)和老師眾多學生(sheng)的(de)希(xi)望(wang)。教育育人，這是(shi)份神(shen)圣(sheng)的(de)工(gong)作， 老師當然十分滿意(yi)。

　　Q：那你對于現在的收入滿意嗎?

職業生涯人物訪談報告7

　　訪談時間：

　　20xx年(nian)xx月xx日(ri)

　　訪談人：

　　燕XX

　　被訪談人：

　　曹XX

　　（幼兒園教師）

　　1、您是否制定一些職業發展目標，在實現這些目標的過程中遇到了哪些困難？

　　制定過(guo)職業發(fa)展規(gui)劃(hua)。

　　可(ke)能有很多(duo)理想主義的(de)成分，隨著工作時間的(de)增長(chang)，和對社會認知的(de)不斷加深，曾經(jing)很明(ming)確的(de)目(mu)標(biao)會顯得不切(qie)實際(ji)或者不如當初自己想象中(zhong)的(de)美好(hao)。這個時候容易產生(sheng)落差失(shi)落感，需要不斷的(de)調整自己的(de)目(mu)標(biao)，重(zhong)新出發

　　2）職業生(sheng)涯的(de)規劃(hua)是(shi)(shi)長期(qi)的(de)過程，需(xu)要一(yi)個非常明確(que)(que)的(de)目標(biao)。而人的(de)精力(li)是(shi)(shi)有(you)限的(de)，如果我們(men)想(xiang)在(zai)自(zi)己(ji)專注的(de)目標(biao)上有(you)所成就，就必(bi)須(xu)要取舍很(hen)多東西(xi)。社(she)會上這(zhe)種誘(you)惑很(hen)多，，有(you)些時候我們(men)自(zi)己(ji)也不確(que)(que)定(ding)自(zi)己(ji)的(de)目標(biao)是(shi)(shi)不是(shi)(shi)最好(hao)的(de)，在(zai)這(zhe)種目標(biao)不明確(que)(que)的(de)情(qing)況(kuang)下，很(hen)容易被(bei)一(yi)些高薪高福利等誘(you)惑，偏離(li)了自(zi)己(ji)一(yi)直規劃(hua)的(de)'職業生(sheng)涯。

　　2、您認為現在大學畢業生在就業過程中最需要的素質是哪些？

　　專(zhuan)業、吃(chi)苦耐勞(lao)、抗(kang)壓

　　3、如果您為面試人員，你會聘請一些什么樣的新人？

　　吃苦(ku)耐勞(lao)，不抱怨；樂觀開朗；專業(ye)能力(li)強(qiang)；

　　4、在您的職業生涯中新人經歷給了您哪些教訓或者是收獲？

　　1）在工作中要(yao)首要(yao)保證執行力。

　　2）全(quan)部領導都(dou)是只(zhi)看結(jie)果，不(bu)看過(guo)程(cheng)。只(zhi)是運氣好(hao)能碰上知道(dao)感恩的(de)。

　　3）要學會向上管(guan)理。

　　5、您的試用期怎么度過的？

　　一(yi)邊做畢設，一(yi)邊度(du)過的。與(yu)正常(chang)員工沒兩樣

　　6、您是否有過跳槽經歷，那么您是怎么抉擇的？

　　有。人(ren)通(tong)常都是(shi)安于現狀(zhuang)的(de)，哪怕現狀(zhuang)不是(shi)那么理想，這個(ge)時(shi)候需要思考2個(ge)問題(ti)：

　　1）判斷自己是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)在(zai)現(xian)在(zai)的工(gong)作中(zhong)沒有(you)什么可以再學習的東(dong)西(xi)了(le)。如果還有(you)很(hen)多沒有(you)學到(dao)，只是(shi)(shi)(shi)因為(wei)一些工(gong)作環(huan)境、人(ren)際關系(xi)等因素，就不值得跳。因為(wei)社會都(dou)是(shi)(shi)(shi)殘酷的，人(ren)心都(dou)是(shi)(shi)(shi)復雜的，換一份工(gong)作很(hen)有(you)可能遇(yu)到(dao)的情況還是(shi)(shi)(shi)一樣。

　　2）如果(guo)覺(jue)得自己在此(ci)已(yi)經沒什(shen)么可(ke)學習(xi)或發展的(de)(de)地(di)方(fang)，則要考慮(lv)克服自己的(de)(de)惰(duo)性心里(li)，隔斷過去也是有點(dian)痛苦的(de)(de)。

　　7、現階段您(nin)是如何看待專業的發展前景？

　　行業(ye)屬(shu)于萬金(jin)油，在(zai)哪個行業(ye)都可以(yi)擔當。但從另外一(yi)個角(jiao)(jiao)度來說，這就相當于哪個行業(ye)都不(bu)精通(tong)。畢業(ye)，最多屬(shu)于半成品(pin)，還需要在(zai)自(zi)己未(wei)來選定的(de)專業(ye)領(ling)域(yu)中不(bu)斷深化(hua)專業(ye)技能。但好在(zai)自(zi)動化(hua)行業(ye)在(zai)上學期(qi)間所學的(de)知識面(mian)非常廣(guang)，因此打下一(yi)定基礎。所以(yi)在(zai)專業(ye)，學習成績好的(de)人，未(wei)來專業(ye)發展不(bu)一(yi)定好，只有自(zi)學能力強的(de)，未(wei)來在(zai)工作崗位才能夠迅速進入角(jiao)(jiao)色(se)，在(zai)專業(ye)領(ling)域(yu)有所建(jian)樹。

職業生涯人物訪談報告8

　　一(yi)、 目標(biao)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯人物選取

　　根據我(wo)(wo)(wo)的職業(ye)目標決策——成(cheng)為一名酒店部(bu)門經(jing)理(li)到(dao)真正的管(guan)理(li)者，我(wo)(wo)(wo)選(xuan)擇了和我(wo)(wo)(wo)職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃經(jing)歷(li)相仿(fang)、并取得成(cheng)功(gong)的王曉鵬經(jing)理(li)。很榮(rong)幸恩能(neng)夠(gou)和王小(xiao)鵬經(jing)理(li)一起討論酒店和酒店管(guan)理(li)的相關問(wen)題(ti)，這對(dui)我(wo)(wo)(wo)的職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃有(you)著(zhu)重要的指導意義

　　二(er)、 目標職業生涯(ya)人(ren)物簡(jian)介

　　王小鵬，大連和(he)潤(run)東方酒店人事部經(jing)理.從業16年(nian)，經(jing)驗(yan)閱(yue)歷豐(feng)富。

　　三、 訪(fang)談過(guo)程簡介

　　與王經理的(de)(de)整個訪談在(zai)輕(qing)松(song)愉悅的(de)(de)氛圍下進行的(de)(de)。在(zai)訪談過(guo)程中，朱校長耐(nai)心詳細地回答了我(wo)在(zai)酒店管理行業(ye)及其他(ta)方面的(de)(de)疑惑(huo)，使我(wo)受益匪淺。同(tong)時，他(ta)還傳(chuan)授了些(xie)經驗(yan)和(he)對(dui)酒店行業(ye)的(de)(de)自我(wo)見解(jie)，讓我(wo)收獲頗多。并且(qie)對(dui)我(wo)的(de)(de)自我(wo)規劃給(gei)予一(yi)定的(de)(de)指(zhi)導，也對(dui)我(wo)的(de)(de)評(ping)估修正(zheng)給(gei)予了一(yi)些(xie)建議。

　　四、 訪談問(wen)題簡介

　　以“自我(wo)認識、職(zhi)業(ye)(ye)定位、職(zhi)業(ye)(ye)要求、職(zhi)業(ye)(ye)發展”為問題拓(tuo)展中(zhong)心，形成一個對職(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃有指導意義的訪談。

　　問題如下：

　　1.您是什么時候從事這(zhe)方(fang)面工作(zuo)的？

　　2.您(nin)對現(xian)在的(de)工(gong)作(zuo)滿意(yi)嗎？

　　3.您的工作是做些什么呢？

　　4.您(nin)認為做好這方面的'工作(zuo)應該具有哪(na)些知識(shi)、技(ji)能和經(jing)驗(yan)？

　　5.據您所(suo)致，現在酒店行業的前景怎(zen)么樣？

　　6.您覺得在工(gong)作中(zhong)什么是最有挑戰性(xing)的？

　　7.在(zai)這(zhe)個職位(wei)上，如果(guo)想獲得成功必須擁有并保(bao)持什(shen)么樣的(de)能力(li)？

　　8.您覺得(de)這份工作給您帶來了(le)什(shen)么(me)影響？

　　五、 訪(fang)談問(wen)題總結

　　結合王經理對問題的回答，以(yi)及(ji)我(wo)(wo)(wo)們整個訪(fang)談的過程，我(wo)(wo)(wo)對我(wo)(wo)(wo)提出(chu)的問題的回答做了一個簡單的總結。

　　1. 自(zi)(zi)我(wo)定位：準(zhun)確的自(zi)(zi)我(wo)定位，從(cong)自(zi)(zi)己的性(xing)格、專業、環境等多方(fang)面進

　　行準確定位，找到(dao)合(he)適職(zhi)業(ye)的契合(he)點。比如：酒店經理就是王經理自我定位后(hou)的良好結果。

　　2. 職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)定(ding)位：確定(ding)合(he)適自己(ji)與環(huan)境的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，要積(ji)累相關行業(ye)(ye)經(jing)驗。實(shi)習、兼職(zhi)(zhi)(zhi)等(deng)一(yi)(yi)些途徑都(dou)會(hui)進一(yi)(yi)步準確自己(ji)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)定(ding)位。

　　3. 職業(ye)(ye)要(yao)求：：從王經理對教育行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)了解以及(ji)對酒(jiu)店行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)調(diao)查，我知(zhi)道行業(ye)(ye)從業(ye)(ye)人員需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)素質(zhi)和(he)能力。

　　4. 職業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)：首(shou)先(xian)對王經(jing)理(li)的(de)成功經(jing)歷進行了(le)分析。同時我也(ye)審視了(le)自己的(de)職業(ye)(ye)生涯規劃的(de)發(fa)(fa)展(zhan)，王經(jing)理(li)也(ye)對此給予了(le)一些評價和建議。也(ye)對我將來的(de)發(fa)(fa)展(zhan)有了(le)一定(ding)的(de)目標(biao)規劃。

　　六、 目標職業分析

　　目標職業：酒店部門經理

　　道德要(yao)求：熱愛工作(zuo)，正確的人生(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)。 知識(shi)(shi)要(yao)求：專業(ye)知識(shi)(shi)、禮節等

　　能(neng)(neng)力要求：英(ying)語能(neng)(neng)力、經營能(neng)(neng)力、服務意識、事件緊急處(chu)理能(neng)(neng)力、溝通交流能(neng)(neng)力、領導能(neng)(neng)力等

　　七、 對自己的幫(bang)助

　　通過和(he)王經理的交流，我從自身認識(shi)出發，分析了我從事(shi)酒店行業的優勢和(he)劣勢。

　　首先(xian)我(wo)具有(you)較好(hao)的學習能(neng)力，英語能(neng)力對(dui)于酒店(dian)管(guan)理方(fang)(fang)面(mian)來說是(shi)很重要的，我(wo)在這方(fang)(fang)面(mian)有(you)一定優勢；酒店(dian)管(guan)理方(fang)(fang)面(mian)經驗(yan)是(shi)很重要的，這方(fang)(fang)面(mian)的優勢我(wo)正(zheng)通(tong)過假期在酒店(dian)實習等方(fang)(fang)式逐漸建立；但這只是(shi)相對(dui)于一部分(fen)同(tong)專業同(tong)學來說，對(dui)于大多(duo)數以后的同(tong)行(xing)業競爭者，這也是(shi)劣(lie)勢；而且對(dui)于自(zi)(zi)尊心較強(qiang)(qiang)、社會(hui)經驗(yan)不(bu)足的我(wo)來說，不(bu)太能(neng)接受(shou)來自(zi)(zi)酒店(dian)基(ji)層管(guan)理者的批(pi)評，心理承(cheng)受(shou)能(neng)力不(bu)強(qiang)(qiang)。

　　通過此次訪談，我明確了自己在(zai)(zai)酒(jiu)店(dian)行業的優(you)勢(shi)(shi)(shi)和劣勢(shi)(shi)(shi)，這對于剛步(bu)入大學的我是(shi)很有(you)利的，可(ke)以(yi)(yi)于在(zai)(zai)校期(qi)間加強(qiang)對自身不足的改善，能力(li)的加強(qiang)，可(ke)以(yi)(yi)將劣勢(shi)(shi)(shi)克(ke)服，轉化(hua)(hua)為優(you)勢(shi)(shi)(shi)將壓力(li)轉化(hua)(hua)為動力(li)，從而為將來(lai)奠定良好(hao)的基礎。

　　八、 對將來職(zhi)業(ye)發展的幫助

　　我的職(zhi)業生涯規(gui)劃是要成(cheng)為酒店的部(bu)門經(jing)理，王經(jing)理的經(jing)驗(yan)正對我有很大的幫助(zhu)。

　　酒店行業注(zhu)重的是經(jing)(jing)驗的積(ji)(ji)累，王經(jing)(jing)理建(jian)議(yi)我在校期間(jian)就多做(zuo)兼(jian)職(zhi)積(ji)(ji)累

　　經(jing)驗(yan)，如果(guo)有很大收獲那么起步(bu)就(jiu)會(hui)比別人輕松，在積累了多(duo)年豐富的(de)服(fu)務和(he)管(guan)理經(jing)驗(yan)之(zhi)后，就(jiu)會(hui)很自然地過渡到高級(ji)管(guan)理者(zhe)的(de)工作當中。

　　同時通(tong)過王(wang)經理的經歷，我也知(zhi)道(dao)將(jiang)來的職業發展并不能急于(yu)求成，只有(you)一步一步腳踏實地走好每一步，才會有(you)所成就！

　　盡管采訪的(de)時間并(bing)不長，但是和王經理(li)這(zhe)段(duan)交談，使我對我的(de)職業和職業規劃都有了更(geng)清晰的(de)認知(zhi),我相信在(zai)以后的(de)成長道路(lu)上我會在(zai)這(zhe)些(xie)經驗的(de)基礎上更(geng)順利(li).

職業生涯人物訪談報告9

　　訪談人(ren)物：xx 從事職業(ye)：土木工程師

　　單位名(ming)稱：中國建(jian)筑第二工程(cheng)局有限公司

　　訪談日期：20xx。11。24

　　人物簡介：

　　xx學長是(shi)我校土建學院04級的(de)本科畢業生，現(xian)工作單位是(shi)中國建筑(zhu)第二工程局(ju)有限(xian)公司，此刻負責(ze)的(de)工程項目是(shi)“哈爾濱——大(da)連高速客運專線”，任現(xian)場混凝土分項主(zhu)管。

　　職業咨詢方面：

　　問(wen)：1、首先，能否介紹一下(xia)您的工(gong)作(zuo)單位的狀況？

　　答：我所在(zai)(zai)的工(gong)程(cheng)部(bu)(bu)(bu)(bu)門，共有15人。除了工(gong)程(cheng)部(bu)(bu)(bu)(bu)門，還有其他部(bu)(bu)(bu)(bu)門，如安(an)檢(jian)，物資，商務合約，綜合后(hou)勤，調(diao)度協(xie)調(diao)等部(bu)(bu)(bu)(bu)門。在(zai)(zai)工(gong)程(cheng)部(bu)(bu)(bu)(bu)里，除部(bu)(bu)(bu)(bu)長(chang)和副部(bu)(bu)(bu)(bu)的年齡在(zai)(zai)35歲(sui)以上，其他人都在(zai)(zai)30歲(sui)以下

　　問(wen)：2、作為一名(ming)土(tu)木(mu)工程師，您的(de)工作資料是什么？

　　答：在施工(gong)(gong)現場，主要(yao)負責好自我的(de)任務，沒體力活，不是很(hen)累，任務是現場施工(gong)(gong)組織(zhi)、管理(li)與(yu)技術、質量(liang)管理(li)。去年(nian)(nian)年(nian)(nian)底(di)，我們現場的(de)32M900T箱梁預制(zhi)項目完成此刻已經調到下一道工(gong)(gong)序(xu)干活了(le)。做(zuo)土木的(de)，組織(zhi)文(wen)化和規范十分重要(yao)，工(gong)(gong)程方面(mian)，首先務必保安(an)(an)全，只(zhi)有(you)在安(an)(an)全的(de)基礎上，才能再(zai)求質量(liang)和進度。問：3、您(nin)每(mei)日具體的(de)安(an)(an)排是什么(me)？

　　答：我(wo)們(men)的作(zuo)息(xi)時(shi)光(guang)以工(gong)程(cheng)為主，工(gong)程(cheng)有(you)任務(wu)(wu)，我(wo)們(men)就(jiu)得上(shang)班，任務(wu)(wu)完成了，就(jiu)能夠(gou)(gou)下班。我(wo)的工(gong)作(zuo)日的一(yi)般安排(pai)是：7點(dian)起(qi)床，7點(dian)半早飯，然后到辦公室(shi)，對照(zhao)昨(zuo)日的現(xian)場工(gong)作(zuo)完成進度(du)(du)，與物(wu)資、調度(du)(du)、實驗部(bu)門(men)通(tong)氣，準備這天一(yi)天的工(gong)作(zuo)，作(zuo)一(yi)天工(gong)作(zuo)計劃。之后去(qu)現(xian)場，對現(xian)場大概(gai)進度(du)(du)進行(xing)了解，然后在(zai)辦公室(shi)作(zuo)記錄，如有(you)問題的反映，及時(shi)會同領導，制定修補方案，然后能夠(gou)(gou)在(zai)辦公室(shi)休

　　息(xi)，現(xian)場時(shi)光約2~3小時(shi)，這(zhe)是上午。下午有(you)沒有(you)任(ren)務也要看進度。我們在現(xian)場時(shi)光為18小時(shi)，但是是兩個人(ren)換班。

　　問：4、您的工作環境怎(zen)樣樣？會(hui)不會(hui)很艱苦？

　　答：對于土建(jian)專業，做施工的話，需要長年呆在外面(mian)，一個工程長則5年少(shao)也要2年。如果(guo)從(cong)(cong)事房建(jian)，工期短，工作地點在城內(nei)；如果(guo)從(cong)(cong)事鐵(tie)路、橋梁、隧道，工作地點一般(ban)不(bu)在城市，但也不(bu)會和想像中的那樣艱苦。

　　問：5、土木工程師的收入(ru)和福利怎(zen)樣樣？

　　答：職稱(cheng)和(he)(he)收入(ru)(ru)不掛鉤，收入(ru)(ru)和(he)(he)福利(li)主(zhu)要(yao)和(he)(he)崗(gang)位與公(gong)司效益有(you)關(guan)。有(you)人(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)半年或是(shi)(shi)(shi)一年后，一個(ge)月(yue)收入(ru)(ru)能到達4000元，這(zhe)樣(yang)的收入(ru)(ru)已經很(hen)滿意(yi)了。在我們畢業(ye)時(shi)候(hou)，期(qi)望值是(shi)(shi)(shi)2500元/月(yue)。當公(gong)司效益好的時(shi)候(hou)，收入(ru)(ru)能夠(gou)到達6~7千/月(yue)，此(ci)刻狀況一般(ban)，大約是(shi)(shi)(shi)4千/月(yue)。關(guan)于公(gong)司福利(li)，都有(you)五險一金。平時(shi)福利(li)一般(ban)。問：6、對這(zhe)份工(gong)作(zuo)(zuo)您滿意(yi)和(he)(he)不滿意(yi)的地方(fang)各是(shi)(shi)(shi)什么？

　　答：我覺得此刻工(gong)作帶(dai)給我的最大好(hao)處是時光自由，年輕人多，環境寬松。

　　如果(guo)從事施工，，最苦的(de)得(de)算是在(zai)外漂(piao)(piao)泊(bo)了。對(dui)(dui)我們來說，困(kun)擾(rao)最大(da)的(de)也是漂(piao)(piao)泊(bo)。像(xiang)我，一(yi)(yi)向沒有(you)定(ding)(ding)居(ju)，此刻生(sheng)活在(zai)鐵嶺。相對(dui)(dui)于(yu)每一(yi)(yi)天(tian)在(zai)外漂(piao)(piao)泊(bo)，我更喜歡有(you)一(yi)(yi)個穩定(ding)(ding)的(de)生(sheng)活。而且，此刻面臨的(de)難題還有(you)個人(ren)升遷問題、工作(zuo)與個人(ren)價值觀不(bu)合的(de)困(kun)境。

　　問(wen)：7、土木(mu)工程(cheng)行業的(de)晉(jin)升(sheng)要(yao)經(jing)歷一個什(shen)么樣的(de)`過程(cheng)，大(da)概多長(chang)時光？答(da)：土木(mu)工程(cheng)的(de)職(zhi)業發展方向大(da)致是(shi)：

　　施(shi)工(gong)(gong)員(yuan)/技(ji)術(shu)員(yuan)-工(gong)(gong)程(cheng)師/工(gong)(gong)長、標(biao)段負責人-技(ji)術(shu)經(jing)理-項目經(jing)理/總(zong)工(gong)(gong)程(cheng)師

　　對(dui)于工作上(shang)的升遷(qian)，一(yi)般(ban)要完(wan)成三個(ge)項(xiang)目(mu)，一(yi)個(ge)項(xiang)目(mu)2~5年(nian)，能夠升到部長，但也要和個(ge)人表現，機遇(yu)結合起來看。對(dui)于進修，需要不斷學(xue)習，考各類(lei)證書，努力升職稱。

　　生涯經驗方面：

　　問：1、您(nin)當時選取(qu)了本(ben)科(ke)畢業(ye)就業(ye)的(de)路線，能否請您(nin)談談求職的(de)感受？

　　答：我覺(jue)得(de)(de)，求職就像(xiang)一場賭博(bo)，在得(de)(de)到工(gong)作之(zhi)前(qian)，你是無法真正了解單(dan)位(wei)，即

　　使了(le)解，也只是宣傳的(de)(de)，紙面(mian)上的(de)(de)，根本不(bu)全(quan)面(mian)不(bu)深刻。如果(guo)你(ni)真(zhen)想進一(yi)個(ge)(ge)單(dan)位(wei)工作，應聘時，你(ni)的(de)(de)理由只有一(yi)個(ge)(ge)，我真(zhen)的(de)(de)想進這個(ge)(ge)單(dan)位(wei)，別(bie)的(de)(de)華(hua)麗的(de)(de)詞藻，此(ci)刻他(ta)們都覺得好假。當時他(ta)選取這個(ge)(ge)崗位(wei)沒(mei)有別(bie)的(de)(de)，就(jiu)是因為這個(ge)(ge)單(dan)位(wei)要新成(cheng)立修(xiu)鐵路的(de)(de)部門(men)，會有更好的(de)(de)機(ji)會。

　　問(wen)：2、您對土木工程專業的就(jiu)業形勢(shi)有什么看法？

　　答：此刻國家城(cheng)市建(jian)設(she)和公路建(jian)設(she)不斷升溫(wen)，土木工程(cheng)專業(ye)的(de)(de)就(jiu)業(ye)形勢近(jin)年(nian)持(chi)續走高。找工作并(bing)非難事，但是土木工程(cheng)專業(ye)的(de)(de)就(jiu)業(ye)前景與國家政策及經濟發展方向(xiang)密切相關(guan)，近(jin)年(nian)來行業(ye)薪酬水平呈現(xian)出管理高于技(ji)術的(de)(de)傾向(xiang)，導致(zhi)很多(duo)人從技(ji)術轉(zhuan)向(xiang)管理

　　問：3、土木有很多方向(xiang)，您在選取專業方向(xiang)和就(jiu)業方向(xiang)上有什(shen)么推(tui)薦？

　　答：關于專業(ye)(ye)方向，我們學(xue)校(xiao)的(de)土木(mu)工程(cheng)專業(ye)(ye)不會限制你(ni)的(de)就業(ye)(ye)方向，只要是(shi)學(xue)土木(mu)工程(cheng)，如果你(ni)在(zai)學(xue)校(xiao)學(xue)習方向是(shi)房建，應聘時能夠(gou)說自(zi)我是(shi)巖土。工作時沒有差別，因為在(zai)這方面(mian)該(gai)學(xue)的(de)我們學(xue)校(xiao)都(dou)學(xue)過了。

　　對于應聘(pin)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)時選(xuan)取工(gong)(gong)(gong)作(zuo)種(zhong)類，如果是(shi)從(cong)事(shi)現(xian)場施工(gong)(gong)(gong)，主要是(shi)招(zhao)收男生，而且比(bi)較(jiao)容易找到工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。除(chu)施工(gong)(gong)(gong)以外的(de)崗位，還是(shi)有(you)(you)競爭(zheng)壓力的(de)，我(wo)們班當(dang)初只有(you)(you)三個同學從(cong)事(shi)施工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。

　　就(jiu)業(ye)時(shi)，如(ru)果(guo)不(bu)想(xiang)太(tai)漂(piao)泊(bo)，必須要好好學習(xi)，爭取保研(yan)、考研(yan)。找工(gong)作(zuo)時(shi)能(neng)夠進(jin)設(she)計(ji)院、房(fang)地產公司(si)等不(bu)在(zai)外(wai)工(gong)作(zuo)的(de)單位；如(ru)果(guo)不(bu)想(xiang)漂(piao)泊(bo)，學習(xi)又(you)一般(ban)，找工(gong)作(zuo)的(de)時(shi)候(hou)，盡量找好一點的(de)單位，但是(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)時(shi)工(gong)作(zuo)比較(jiao)難找；此(ci)刻多數人對漂(piao)泊(bo)是(shi)(shi)無(wu)所謂的(de)，如(ru)果(guo)真正想(xiang)干這(zhe)(zhe)一行的(de)話，多接(jie)觸這(zhe)(zhe)方(fang)面的(de)事情，有(you)實(shi)習(xi)機會盡量抓(zhua)住。但是(shi)(shi)，畢業(ye)設(she)計(ji)不(bu)推薦邊實(shi)習(xi)邊做。學習(xi)一般(ban)的(de)，又(you)想(xiang)快點賺(zhuan)錢的(de)，能(neng)夠思考出(chu)國，到去非洲、阿拉伯、越南等不(bu)太(tai)發達的(de)地區工(gong)作(zuo)。

　　問(wen)：4、您對即將(jiang)參加(jia)工作的畢業生有什么推薦？

　　答(da)：第(di)一次參(can)加工作(zuo)(zuo)，一般都有企業(ye)入職培(pei)訓，對(dui)生(sheng)(sheng)產安全、企業(ye)文(wen)化進行了解。實際工作(zuo)(zuo)中，也有專門(men)培(pei)訓。剛畢業(ye)的學(xue)生(sheng)(sheng)，對(dui)工作(zuo)(zuo)單位不很了解，很多時候不明白從哪里下(xia)手，但這需要慢(man)慢(man)積累經驗。剛進單位時，每個(ge)人都是十分不安，但干下(xia)來都覺得沒(mei)什(shen)么。

　　問(wen)：5、干土木行(xing)業學校知識很重要(yao)嗎？

　　答：提到學(xue)校知識重要(yao)性，我的(de)認識是搞(gao)工地(di)施工的(de)，需(xu)要(yao)更多(duo)(duo)(duo)的(de)是現(xian)場(chang)經驗。但也(ye)不能(neng)忽(hu)略書(shu)本(ben)知識，總會要(yao)用到的(de)，雖然可能(neng)不太多(duo)(duo)(duo)，但卻總有用。學(xue)習成績(ji)(ji)不好，你的(de)選取也(ye)就少，學(xue)習成績(ji)(ji)給你的(de)不是以后能(neng)工作多(duo)(duo)(duo)好，升遷多(duo)(duo)(duo)快，給你的(de)是，你的(de)機會選取更多(duo)(duo)(duo)。在工地(di)現(xian)場(chang)，我們學(xue)校雖然不是最好的(de)，但也(ye)是很好的(de)了，其他多(duo)(duo)(duo)為(wei)大專生。

　　問：6、您對我們這些(xie)在校大學生有什么推薦呢？

　　答：在學(xue)(xue)業(ye)(ye)上，我(wo)想你(ni)們(men)能(neng)夠把自我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)學(xue)(xue)好，一(yi)(yi)個不(bu)(bu)做好自我(wo)本職(zhi)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)人是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)可能(neng)會成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)，所以你(ni)大學(xue)(xue)四年里最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作就是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習好你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)；要(yao)開放，大膽(dan)并(bing)且(qie)不(bu)(bu)怕吃苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)要(yao)用心培養自我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)立意識(shi)、獨(du)立決策和執行的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力。人一(yi)(yi)旦不(bu)(bu)能(neng)獨(du)立自主，人生很(hen)(hen)多事(shi)情都(dou)(dou)(dou)將無(wu)法完成(cheng)。比如說公司(si)給你(ni)一(yi)(yi)個項目，你(ni)若沒(mei)有(you)獨(du)立完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力，那么在很(hen)(hen)多方(fang)面都(dou)(dou)(dou)將受制(zhi)于人，不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)項目很(hen)(hen)難(nan)完成(cheng)，而且(qie)你(ni)最終(zhong)也很(hen)(hen)難(nan)得到領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)用。還(huan)有(you)十分重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點就是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)好英(ying)語(yu)。英(ying)語(yu)是(shi)(shi)(shi)以后無(wu)論一(yi)(yi)個人從事(shi)哪份職(zhi)業(ye)(ye)都(dou)(dou)(dou)就應(ying)做好的(de)(de)(de)(de)(de)交際(ji)工(gong)(gong)作。應(ying)對當今(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)經濟全球化，想從事(shi)商(shang)業(ye)(ye)活動賺大錢(qian)，與國外的(de)(de)(de)(de)(de)需求者(zhe)打交道是(shi)(shi)(shi)必須要(yao)做好的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)關(guan)。要(yao)有(you)更高的(de)(de)(de)(de)(de)發展，那就學(xue)(xue)好英(ying)語(yu)吧。

　　訪談心得與反思：

　　透過這次的(de)訪(fang)談活動，我受益(yi)匪淺，了解到(dao)土木工程就業(ye)(ye)(ye)的(de)基本狀況和發展前景，這對(dui)我大三(san)專業(ye)(ye)(ye)方向的(de)選(xuan)取(qu)(qu)，大學學業(ye)(ye)(ye)的(de)規劃以及將(jiang)來職(zhi)業(ye)(ye)(ye)主角(jiao)的(de)選(xuan)取(qu)(qu)都(dou)起(qi)到(dao)巨(ju)大的(de)幫(bang)忙(mang)作(zuo)用。同時，我也(ye)看到(dao)了我目(mu)(mu)前距(ju)離職(zhi)業(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)標的(de)差距(ju)，將(jiang)在今后的(de)學習(xi)中針對(dui)短板和問(wen)題進行彌補，培養(yang)提高(gao)自我的(de)綜(zong)合(he)素質和競爭力(li)，將(jiang)來成為一個對(dui)社(she)會做出真正有貢獻的(de)人。

職業生涯人物訪談報告10

　　一、訪談時間：20xx年7月15日

　　訪談(tan)方(fang)式：QQ采訪

　　訪談人：周春亞

　　被(bei)訪(fang)談(tan)人：某(mou)中學教師

　　被訪(fang)談人(ren)簡介：周春亞，畢(bi)業與于杭州(zhou)師(shi)范大學，在大學畢(bi)業后(hou)直接分配(pei)，成為一名(ming)普通的(de)人(ren)民教師(shi)，已工(gong)作接近20年

　　訪談內容：

　　問:您為什么會選擇教師行業

　　答:我來自一(yi)(yi)個(ge)貧困(kun)家(jia)庭，高中(zhong)畢業(ye)后他就(jiu)考了師范，想(xiang)早點工作接濟家(jia)里(li)。再加上喜歡老(lao)師這一(yi)(yi)職業(ye)，感覺很(hen)神圣。當(dang)真(zhen)正從事了這一(yi)(yi)行(xing)業(ye)后才知(zhi)道遠并非自己(ji)想(xiang)想(xiang)的(de)(de)(de)那(nei)么簡(jian)單(dan)。人(ren)無完人(ren)，你掌握的(de)(de)(de)知(zhi)識是有限的(de)(de)(de)，而(er)社會是不斷(duan)發展的(de)(de)(de)，要(yao)想(xiang)跟上學生思想(xiang)就(jiu)要(yao)不斷(duan)的(de)(de)(de)學習，不斷(duan)地總(zong)結(jie)經(jing)驗(yan)，以最簡(jian)單(dan)明了的(de)(de)(de)方式把問(wen)題講清楚(chu)。老(lao)師不是一(yi)(yi)味的(de)(de)(de)把知(zhi)識灌輸(shu)給學生，而(er)是要(yao)講求技巧，并讓他們在輕松(song)愉快的(de)(de)(de)氛圍中(zhong)受到啟發，自己(ji)動腦筋解決問(wen)題。

　　問:您認為教師職業的前途怎樣,有哪些要求

　　答:一個(ge)國(guo)家(jia)對人(ren)才(cai)對知(zhi)識的渴(ke)求是永(yong)無止境的。教師(shi)(shi)作為培(pei)養人(ren)才(cai)的大(da)師(shi)(shi)，更是不可缺(que)少的。隨著國(guo)家(jia)對教育(yu)的投入不斷增(zeng)加，教師(shi)(shi)的待(dai)遇不斷地提高足以說明(ming)教師(shi)(shi)這(zhe)一行業還是有廣闊(kuo)的前(qian)景的。

　　任何職(zhi)(zhi)業(ye)都(dou)有獨(du)特(te)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)要求，作為一名教師(shi)品(pin)質是十分(fen)重(zhong)要的(de)(de)。沒有高(gao)尚的(de)(de)人(ren)格魅(mei)力無法讓(rang)人(ren)信服。一個老(lao)師(shi)如果不具(ju)備良好的(de)(de)個人(ren)品(pin)質會讓(rang)學生(sheng)(sheng)在背后謾罵(ma)，得不到別(bie)人(ren)的(de)(de)尊重(zhong)更別(bie)提教好學生(sheng)(sheng)了(le)。因此(ci)老(lao)師(shi)要不斷修身(shen)養性，提高(gao)自己的(de)(de)道德修養，有教書育人(ren)的(de)(de)耐性，對學生(sheng)(sheng)熱情，有愛心。每一個老(lao)師(shi)都(dou)要對學生(sheng)(sheng)負責(ze)對社會負責(ze)。

　　問:遇(yu)到教學中的不愉快時，您會如(ru)何處理

　　答：學(xue)校領導給老(lao)師(shi)(shi)(shi)施加(jia)壓(ya)力，造(zao)成(cheng)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的壓(ya)力越來越大(da)，而老(lao)師(shi)(shi)(shi)對學(xue)生(sheng)嚴格要求(qiu)，他們不(bu)能理解以至(zhi)于造(zao)成(cheng)老(lao)師(shi)(shi)(shi)腹背受(shou)氣，會影響(xiang)工作的積(ji)極(ji)性。但現在(zai)各(ge)行各(ge)業都有(you)(you)壓(ya)力，沒有(you)(you)壓(ya)力就沒有(you)(you)動力嘛！

　　問:專業知識對以后從事教師職業重不重要

　　答(da):專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)知識對(dui)(dui)以(yi)后工作十分重要(yao)(yao)，但也并(bing)不(bu)(bu)表示這是(shi)(shi)絕對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)。因為(wei)(wei)根據師資情況(kuang)也會有(you)所(suo)調整。但是(shi)(shi)這也只是(shi)(shi)少數情況(kuang)，一般都(dou)(dou)還(huan)是(shi)(shi)從事自(zi)(zi)己大學(xue)(xue)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)。因此對(dui)(dui)待(dai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)知識要(yao)(yao)認真，學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)越全面越好。同(tong)時(shi)也別(bie)忽視其它(ta)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培養，當老(lao)師就是(shi)(shi)需(xu)要(yao)(yao)成為(wei)(wei)全才(cai)(cai)，不(bu)(bu)怕你(ni)(ni)知道的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)，就怕你(ni)(ni)不(bu)(bu)知道。在(zai)學(xue)(xue)校里(li)只是(shi)(shi)學(xue)(xue)理論知識，尤其是(shi)(shi)老(lao)師這一行業(ye)，如果沒(mei)有(you)實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗積累是(shi)(shi)很難適應緊張的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)任(ren)務的(de)(de)(de)(de)(de)。只有(you)在(zai)實踐中才(cai)(cai)可以(yi)發現自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)許(xu)多(duo)不(bu)(bu)足，多(duo)和有(you)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師溝通(tong)會讓你(ni)(ni)受(shou)益匪(fei)淺，剛進入新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)環境不(bu)(bu)要(yao)(yao)太傲(ao)，要(yao)(yao)虛(xu)心請教(jiao)，尊重年(nian)齡大的(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)輩。現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)很多(duo)人都(dou)(dou)不(bu)(bu)能(neng)充分利(li)用學(xue)(xue)校提(ti)(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)資源，虛(xu)度光陰，連自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)課都(dou)(dou)學(xue)(xue)不(bu)(bu)好，就更別(bie)提(ti)(ti)博覽群書了。作為(wei)(wei)一名老(lao)師只有(you)讀(du)書才(cai)(cai)會豐富內涵，開闊視野(ye)，提(ti)(ti)高自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)理論水(shui)平(ping)。肚子里(li)沒(mei)有(you)墨水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師是(shi)(shi)很難讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認可的(de)(de)(de)(de)(de)，如果以(yi)后想做(zuo)老(lao)師要(yao)(yao)盡可能(neng)早(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)讀(du)些書，確(que)定自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)目標并(bing)為(wei)(wei)之不(bu)(bu)懈的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)。不(bu)(bu)管(guan)有(you)多(duo)么的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)容易都(dou)(dou)要(yao)(yao)持之以(yi)恒。

　　二、訪談時間：20xx年7月16日

　　訪談方式：QQ采訪

　　訪談人：李博凱

　　被訪談人：某(mou)家教公司職員

　　被訪談人簡介：李博凱，畢業(ye)與于(yu)寧波(bo)大學(xue)，在(zai)大學(xue)畢業(ye)后直(zhi)接(jie)簽約，成為(wei)(wei)一名普(pu)通的(de)(de)員(yuan)工(gong)。經過幾(ji)年的(de)(de)打拼，終于(yu)在(zai)工(gong)作上(shang)取(qu)得(de)很大的(de)(de)突破，從一名普(pu)通不起(qi)眼的(de)(de)人員(yuan)成為(wei)(wei)中層領導，也實(shi)現了他職業(ye)發展的(de)(de)成功。

　　訪談內容：

　　問(wen)：因(yin)為(wei)高校(xiao)擴招的(de)(de)原因(yin)，目前大學生的(de)(de)綜合素(su)質普遍有所下降(jiang)，您認為(wei)我們這個師范專業的(de)(de)學生應該從哪些方面進(jin)行(xing)培養才能(neng)更好地提升我們的(de)(de)素(su)質？

　　答：在學(xue)校，現在的網絡這么發達，你可以(yi)多(duo)上(shang)(shang)網，在網絡上(shang)(shang)多(duo)接觸一(yi)些(xie)最新的信息(xi)，多(duo)學(xue)習(xi)涉及(ji)教學(xue)的知識內容(rong)等。在外面，你一(yi)定要跟(gen)周邊的人去學(xue)習(xi)，哪怕人家只是和你同一(yi)屆。因為他(ta)的身上(shang)(shang)有很多(duo)東西值(zhi)得你去學(xue)習(xi)。

　　問(wen)：現(xian)在很多求職者選擇(ze)進什么(me)樣(yang)的公司，很重要的一點就是(shi)考(kao)慮進一家公司是(shi)否有比(bi)較(jiao)好的發(fa)展前景(jing)(jing)。我(wo)想(xiang)問(wen)一下從事這份工作的人的發(fa)展前景(jing)(jing)或晉升機會(hui)如(ru)何(he)？

　　答：這主要(yao)還是(shi)要(yao)看(kan)自己(ji)的(de)能力(li)。俗話(hua)說，雞窩(wo)是(shi)養不住鳳凰的(de)，如(ru)(ru)果你(ni)是(shi)鳳凰的(de)話(hua)，你(ni)早晚都(dou)會跳(tiao)出(chu)狹(xia)小的(de)雞窩(wo)的(de)。但有(you)些公司(si)，如(ru)(ru)果你(ni)沒有(you)能力(li)的(de)話(hua)，你(ni)就只能做一個(ge)職工，因為不可能每個(ge)人(ren)都(dou)是(shi)領導人(ren)。就像(xiang)你(ni)做的(de)這樣一份生涯(ya)人(ren)物訪談活動，如(ru)(ru)果你(ni)做不到的(de)話(hua)，那(nei)你(ni)就沒有(you)辦法(fa)了。但是(shi)人(ren)都(dou)有(you)這樣向(xiang)前發展的(de)想法(fa)是(shi)沒有(you)錯的(de)。所以(yi)能力(li)真的(de)很(hen)重要(yao)。

　　問：學(xue)校中的哪些課(ke)程對(dui)這個行(xing)業(ye)比較(jiao)有(you)幫助(zhu)？

　　答：總(zong)的(de)(de)來(lai)說是有(you)(you)幫助的(de)(de)，但(dan)是大家都知(zhi)道，書上的(de)(de)知(zhi)識(shi)永遠趕不上技術(shu)的(de)(de)發展，所有(you)(you)如果你向在這(zhe)個行業有(you)(you)好(hao)的(de)(de)發展的(de)(de)話，就(jiu)不能(neng)局(ju)限于書本上的(de)(de)東(dong)西(xi)，要多(duo)動手，這(zhe)樣能(neng)學到的(de)(de)東(dong)西(xi)比你課程上所能(neng)學到的(de)(de)多(duo)很多(duo)。

　　問：我們專(zhuan)業在大四的時候(hou)有(you)一個大學實(shi)習(xi)，在實(shi)習(xi)之前我們需要在哪些方面有(you)所(suo)準備？

　　答：首先梳理自(zi)己已有的專(zhuan)業知識能(neng)力，客觀地(di)評(ping)價自(zi)己的優勢和劣勢，盡可能(neng)做到(dao)揚長(chang)補短。其次有目的地(di)提(ti)前鎖(suo)定(ding)一些(xie)(xie)目標實習單位(wei)，有針對性(xing)地(di)進行一些(xie)(xie)關注和調研，做到(dao)有的放(fang)矢。最后可以閱讀一些(xie)(xie)人(ren)際交往或社交禮(li)儀(yi)的知識，力求(qiu)在細節方(fang)面也做到(dao)位(wei)，也可以向往屆師兄師姐討(tao)教(jiao)實習的一些(xie)(xie)鮮活的經驗，以利于(yu)較快(kuai)地(di)適應(ying)角色和心態的轉變。

　　問：平常在(zai)工作方面，您每天都做些什么工作？您是否(fou)滿意這樣(yang)的工作現狀(zhuang)？

　　答：因為我成(cheng)為了主(zhu)任，所以很(hen)多時(shi)間要花(hua)在分(fen)配(pei)、協(xie)調上(shang)面，很(hen)有(you)收(shou)獲。我很(hen)喜歡(huan)現在的(de)工作(zuo)，我覺得它目前(qian)可(ke)以承載(zai)我對職業的(de)那些想像，也符(fu)合我當(dang)前(qian)的(de)期望。

　　問(wen)：您(nin)認(ren)為如何才能做好這份工(gong)作？應該具備哪些知識、技能或者經驗之類的？

　　答：任何工作(zuo)都需要(yao)一個人全(quan)心全(quan)意地投入(ru)，而且應該滿懷熱情，喜歡是做好的(de)前提。我覺得很(hen)多知識技(ji)能或經(jing)驗也許(xu)并不是先前都已(yi)經(jing)積累了。而更多地是在進入(ru)工作(zuo)之內，抱著一種開(kai)放、包容、謙虛、好奇(qi)的(de)態度慢慢習得的(de)。當然現在你(ni)們可以多看一些(xie)這方面的(de)書籍(ji)，了解一下行業(ye)的(de)相關動態，確定自己所要(yao)研究的(de)方向，這樣(yang)能更好的(de)為你(ni)以后的(de)工作(zuo)打下良好的(de)基礎。

　　問：行業內，單(dan)位對(dui)剛進入(ru)該(gai)領(ling)域工(gong)作的(de)員工(gong)一般是(shi)否(fou)進行培訓？如果有，是(shi)哪方面的(de)培訓？今后還要求個人在(zai)哪些(xie)方面素質有所(suo)提高？是(shi)否(fou)有繼(ji)續深造的(de)機會？

　　答：每一(yi)個(ge)新進(jin)(jin)入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工都會進(jin)(jin)行(xing)一(yi)系列相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)，內容主(zhu)要是對(dui)新來員(yuan)(yuan)工培(pei)(pei)訓(xun)相關技能，讓員(yuan)(yuan)工能夠更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)學校(xiao)中所(suo)學到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉化為想用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技能。除了(le)部(bu)門自己組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習以外，公司每年(nian)都會組(zu)織一(yi)些培(pei)(pei)訓(xun)，讓大(da)家更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)當前行(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新動(dong)態。正(zheng)式(shi)進(jin)(jin)入工作崗位后(hou)，要求(qiu)每個(ge)人都有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技能，能夠獨(du)立面對(dui)一(yi)些問題，在(zai)(zai)教(jiao)學方面要求(qiu)會比(bi)較多。在(zai)(zai)深(shen)造(zao)方面，公司是比(bi)較支持大(da)家進(jin)(jin)行(xing)更加高(gao)層的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習，公司所(suo)舉行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每周一(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀書會就是一(yi)個(ge)很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)例子。

　　問：據您所知，從事(shi)這份(fen)工作的(de)(de)人(ren)在(zai)單位或同行(xing)業內的(de)(de)發展(zhan)前景如何？

　　答：目前期教學行(xing)業(ye)現有的(de)(de)(de)(de)人員構成并不(bu)是非常(chang)合理，盡(jin)管做這個(ge)方面的(de)(de)(de)(de)人相(xiang)當(dang)多，但(dan)是很(hen)缺少(shao)能夠獨(du)當(dang)一面的(de)(de)(de)(de)人才，總的(de)(de)(de)(de)來說就是，高(gao)層人才比較欠(qian)缺，低層人員泛(fan)濫。所(suo)(suo)以(yi)，對(dui)于每一個(ge)想(xiang)要在此行(xing)業(ye)有所(suo)(suo)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)人來說，機遇和挑(tiao)戰(zhan)是同時并存的(de)(de)(de)(de)。

　　三、訪談時間：20xx年7月17日

　　訪談(tan)方式：QQ采訪

　　訪談人：陳斌

　　被訪談人：某小學教(jiao)師(shi)

　　被訪談人簡介：陳斌，畢業(ye)與(yu)于杭州師范大學，在大學畢業(ye)后(hou)參加(jia)上崗考，成為一名普通的人民教師，剛工作1年

　　訪談內容：

　　問：您是(shi)如何(he)找到這(zhe)份工作的？

　　答：參加(jia)上(shang)崗考。

　　問：您認為做好(hao)這(zhe)份工作應具備哪些(xie)知識、技能和(he)經驗呢(ni)？

　　答：作為一個老師，教學(xue)基(ji)本功(gong)肯定(ding)要扎(zha)實，經(jing)驗(yan)是可以在教學(xue)的過程中慢慢學(xue)習，最(zui)主要就是自己的態度要認真(zhen)。

　　問(wen):目前行業內要求從(cong)事(shi)這份工作(zuo)的人(ren)應(ying)該具備什么樣的教育和(he)培訓背景？

　　答：這(zhe)個(ge)要求(qiu)是(shi)因地方(fang)而異(yi)的，他(ta)們(men)的要求(qiu)肯定(ding)不同，有(you)(you)些(xie)地區本科師(shi)范畢業能教(jiao)高中(zhong)，而有(you)(you)些(xie)地方(fang)只(zhi)能叫初中(zhong)，甚至是(shi)小學，作為一(yi)個(ge)新老師(shi)，上班(ban)前(qian)的新老師(shi)培訓是(shi)不可缺少的。

　　問:行業內(nei)，單位對剛進入該領(ling)域(yu)工作的員(yuan)工一般會提供培訓嗎?都會進行哪些培訓呢(ni)？

　　答：一(yi)般學(xue)校都會進行一(yi)些培訓，有一(yi)些比較(jiao)權威或(huo)者(zhe)資格(ge)比較(jiao)老(lao)是老(lao)師去執行，作(zuo)為(wei)一(yi)個(ge)老(lao)師，培訓的內容(rong)肯定(ding)是和(he)怎么樣(yang)當好一(yi)位教(jiao)師有關的，包括教(jiao)師的一(yi)些人生(sheng)觀和(he)價值觀等等。

　　問：您覺得做好這份工(gong)作應(ying)有(you)什么樣(yang)的個人品質、性格、能力？

　　答：我覺得作為(wei)一(yi)個老師，必(bi)須要耐得住寂(ji)寞，只有這樣你(ni)才能(neng)默(mo)默(mo)無聞(wen)的付出(chu)，教師不同于其他行業(ye)，這是幾十年如一(yi)日的工作，每天(tian)都在重復著，所以你(ni)的人格耐力必(bi)須要很(hen)強。

　　四、大學生職業生涯規劃人物訪談總結

　　時(shi)光(guang)匆(cong)匆(cong)，眨(zha)眼間，大(da)一(yi)就這(zhe)(zhe)樣結束(shu)了，說實話(hua)，大(da)學是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)過渡(du)期，一(yi)個(ge)(ge)從單純簡單的(de)(de)(de)(de)象(xiang)牙塔(ta)走(zou)向紛繁復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)橋梁。而當今是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)信(xin)息時(shi)代，一(yi)個(ge)(ge)經濟時(shi)代，光(guang)靠書(shu)本(ben)(ben)上的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)知識是(shi)(shi)遠遠不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)，本(ben)(ben)來對于這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)了解就少(shao)之(zhi)又少(shao)的(de)(de)(de)(de)我(wo)們，如何能(neng)夠(gou)快速加深對這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)了解，明晰自(zi)己今后的(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)涯呢？我(wo)想(xiang)，借鑒(jian)別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)經驗是(shi)(shi)虛需要(yao)的(de)(de)(de)(de)，俗話(hua)說：以(yi)銅為鏡(jing)(jing)，可(ke)以(yi)正(zheng)衣(yi)冠(guan)；以(yi)古為鏡(jing)(jing)，可(ke)以(yi)知興(xing)替(ti)；以(yi)人(ren)(ren)為鏡(jing)(jing)，可(ke)以(yi)明得(de)失(shi)，別(bie)人(ren)(ren)走(zou)過的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)路，前人(ren)(ren)總結的(de)(de)(de)(de)經驗，都是(shi)(shi)非常寶貴的(de)(de)(de)(de)財富。而今年暑(shu)假(jia)，正(zheng)好有(you)此機會(hui)(hui)，于是(shi)(shi)，我(wo)便積極(ji)地展開了我(wo)的(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)涯人(ren)(ren)物的(de)(de)(de)(de)訪談……

　　此(ci)次的(de)(de)(de)大學生(sheng)生(sheng)涯人物訪談活(huo)動(dong)是我們對(dui)未來擬定職業生(sheng)涯的(de)(de)(de)一次探(tan)索(suo)性活(huo)動(dong)，更是學生(sheng)對(dui)自我的(de)(de)(de)設計，自我規劃，自我成就的(de)(de)(de)探(tan)索(suo)性活(huo)動(dong)。對(dui)于這次的(de)(de)(de)生(sheng)涯人物訪談頗有(you)感觸，現在(zai)我也說說自己(ji)的(de)(de)(de)感受吧。

　　也(ye)(ye)上過學校開設的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)指導課程；也(ye)(ye)積極關注(zhu)大學生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)現狀和(he)發展趨勢(shi)；也(ye)(ye)十分清楚地(di)(di)(di)了解(jie)(jie)(jie)如今就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)形勢(shi)的(de)(de)(de)(de)嚴峻(jun)……但總覺得(de)“紙(zhi)上得(de)來終覺淺，絕知此(ci)事(shi)要躬行”。沒有親(qin)身的(de)(de)(de)(de)經歷，就(jiu)(jiu)(jiu)無法(fa)清楚地(di)(di)(di)了解(jie)(jie)(jie)當(dang)今就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)形勢(shi)的(de)(de)(de)(de)真實狀況，就(jiu)(jiu)(jiu)只(zhi)能讓自己繼(ji)續隔絕于(yu)社會(hui)之外。社會(hui)的(de)(de)(de)(de)復雜多(duo)樣，變幻莫測(ce)，是(shi)在書本、網(wang)絡和(he)學校里無法(fa)感受和(he)洞悉的(de)(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)(de)'。而且我學的(de)(de)(de)(de)是(shi)師范專業(ye)，如果沒有對自己所(suo)向往的(de)(de)(de)(de)職業(ye)和(he)該行業(ye)對從業(ye)人員的(de)(de)(de)(de)要求有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)了解(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)話，在學校自己就(jiu)(jiu)(jiu)不能更(geng)有針對性(xing)地(di)(di)(di)去學習，以后(hou)找(zhao)實習單(dan)位、找(zhao)工作或者創業(ye)勢(shi)必(bi)會(hui)使我措手(shou)不及、困(kun)難重重甚至一(yi)敗涂地(di)(di)(di)。以下(xia)就(jiu)(jiu)(jiu)我參加此(ci)次活動所(suo)體(ti)悟到的(de)(de)(de)(de)一(yi)些感受和(he)收獲進行一(yi)下(xia)總結：

　　（一）要重視和精通自己的專業知識。

　　所(suo)以我(wo)們(men)要充分利(li)用(yong)在校學習(xi)時(shi)間不斷夯實我(wo)們(men)的專業(ye)基礎知識和提高(gao)自己(ji)(ji)的專業(ye)技能(neng)，要肯(ken)去學、肯(ken)去鉆、肯(ken)去精益求精。而且我(wo)們(men)要勤(qin)動手，多(duo)多(duo)培(pei)養我(wo)們(men)的動手能(neng)力，此(ci)外(wai)廣(guang)泛涉獵各(ge)方面報刊書籍，關注(zhu)行業(ye)動態(tai)，確定自己(ji)(ji)的研究方向，提高(gao)自己(ji)(ji)的綜合業(ye)務素質和專業(ye)競爭實力等，不斷拓展(zhan)自己(ji)(ji)的優勢和成功渠道。

　　（二）要學好英語。

　　面對全球(qiu)化的(de)今天，英(ying)語的(de)重要(yao)是不言而喻的(de)，你要(yao)學(xue)習國外(wai)先進(jin)的(de)理(li)論和技術，去國外(wai)留學(xue)等，英(ying)語就是必需品。成功的(de)職業(ye)人給我們的(de)建議是：要(yao)有(you)更高的(de)發展，那就學(xue)好英(ying)語吧。

　　（三）要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

　　大(da)學(xue)不僅是學(xue)習的(de)樂園，更(geng)是育(yu)人的(de)圣地(di)。學(xue)會做人是我們大(da)學(xue)生(sheng)必修的(de)一門課程。如今在校(xiao)學(xue)習的(de)我們，交際(ji)圈(quan)僅限于親人、部分同學(xue)和少許的(de)朋友等，非(fei)常狹(xia)窄，對自己(ji)今后生(sheng)涯的(de)順利發展非(fei)常不利。所以，我們應該從(cong)現在起就更(geng)加重視培養自己(ji)的(de)為人處世能力及經營(ying)并維護好自己(ji)的(de)人脈資源。

　　（四）要擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。

　　心態決定成敗，細節鑄就輝煌。我們去應聘工(gong)作(zuo)崗位，是(shi)想施展自己的實力,而(er)不是(shi)“三天(tian)(tian)打魚(yu)，兩(liang)天(tian)(tian)曬網”，成為(wei)社會(hui)的負擔。在(zai)人才市場競爭如此激烈的當今社會(hui)，任何一個團體都不會(hui)接受一個心高(gao)氣傲、做事磨蹭(ceng)、對工(gong)作(zuo)不認(ren)真(zhen)負責的員(yuan)工(gong)。

　　（五）要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲取(qu)知識(shi)和(he)(he)提(ti)高技(ji)能(neng)有(you)兩條途徑：一是從(cong)前人(ren)的(de)(de)(de)(de)經驗中(zhong)去獲取(qu)；二是從(cong)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐中(zhong)去獲取(qu)。而(er)最重要最可靠最有(you)價值的(de)(de)(de)(de)還是自(zi)(zi)己(ji)在(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)所獲得的(de)(de)(de)(de)知識(shi)和(he)(he)技(ji)能(neng)等。實(shi)(shi)踐出真(zhen)知，這(zhe)是千古以(yi)來不(bu)變(bian)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)理。再說猜測帶有(you)很多的(de)(de)(de)(de)主觀(guan)想(xiang)(xiang)像(xiang)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)分(fen)，比如對未來找(zhao)工(gong)作(zuo)難度的(de)(de)(de)(de)過(guo)分(fen)渲染而(er)造成(cheng)的(de)(de)(de)(de)對自(zi)(zi)己(ji)所學(xue)專業的(de)(de)(de)(de)失望等。如果你(ni)(ni)能(neng)積極投身實(shi)(shi)踐，在(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)學(xue)習，在(zai)學(xue)習中(zhong)實(shi)(shi)踐。你(ni)(ni)會(hui)(hui)發現生(sheng)活或工(gong)作(zuo)不(bu)是想(xiang)(xiang)像(xiang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)那么(me)難，很多事情不(bu)是能(neng)否做到的(de)(de)(de)(de)問題，而(er)是想(xiang)(xiang)不(bu)想(xiang)(xiang)去做的(de)(de)(de)(de)問題。你(ni)(ni)若想(xiang)(xiang)做，你(ni)(ni)會(hui)(hui)去找(zhao)方法，你(ni)(ni)若不(bu)想(xiang)(xiang)做，你(ni)(ni)會(hui)(hui)找(zhao)一大堆理由。而(er)且實(shi)(shi)踐特別(bie)鍛煉人(ren)，練你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)，考驗你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)專業知識(shi)，練你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)勇氣等。不(bu)論結果成(cheng)功與否，所獲得的(de)(de)(de)(de)體會(hui)(hui)和(he)(he)閱(yue)歷是你(ni)(ni)一生(sheng)受用不(bu)盡的(de)(de)(de)(de)財富。這(zhe)就是實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)魅力所在(zai)！

　　（六）要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　常(chang)求(qiu)于(yu)人有(you)利(li)于(yu)人，少求(qiu)于(yu)人有(you)利(li)于(yu)己九十年代(dai)出生(sheng)的(de)我們，從小有(you)的(de)吃，有(you)的(de)穿，沒吃過什么苦(ku)，沒經歷過什么挫折，凡事(shi)(shi)都依(yi)賴父母，獨(du)(du)立(li)意識弱，獨(du)(du)立(li)辦(ban)事(shi)(shi)能(neng)力(li)差等是(shi)常(chang)有(you)的(de)事(shi)(shi)。一(yi)個人如果一(yi)直(zhi)依(yi)附著別人，那么他就一(yi)點用處都沒有(you)。人一(yi)旦不能(neng)獨(du)(du)立(li)自主，人生(sheng)很多事(shi)(shi)情都將無法(fa)完成。

　　我(wo)(wo)們都已成(cheng)年，都到了(le)自(zi)(zi)己(ji)對負(fu)責的(de)(de)(de)年齡，很多事情自(zi)(zi)己(ji)完全可以獨立地(di)去決定和處(chu)理(li)，無需(xu)依賴別人。而且(qie)(qie)我(wo)(wo)們也(ye)(ye)不想一直生(sheng)活在(zai)別人的(de)(de)(de)世界里，我(wo)(wo)們就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)我(wo)(wo)們自(zi)(zi)己(ji)，我(wo)(wo)們掌控著自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人生(sheng)發(fa)展(zhan)(zhan)軌跡。而且(qie)(qie)經(jing)過這(zhe)樣(yang)有(you)意(yi)識的(de)(de)(de)培養，我(wo)(wo)們不僅獨立決策、執行(xing)能力(li)(li)會大有(you)提高，而且(qie)(qie)自(zi)(zi)信心、自(zi)(zi)尊心也(ye)(ye)會大有(you)增強，走向(xiang)(xiang)一個更(geng)加成(cheng)熟(shu)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)，也(ye)(ye)能更(geng)加坦(tan)然(ran)地(di)面對和處(chu)理(li)人生(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)起起落(luo)落(luo)。通過此(ci)次訪談(tan)(tan)活動，讓我(wo)(wo)更(geng)加了(le)解了(le)教(jiao)學行(xing)業的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)狀況(kuang)和發(fa)展(zhan)(zhan)前景(jing)、從事教(jiao)學行(xing)業人員(yuan)需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)品質(zhi)、性(xing)格(ge)和能力(li)(li)、師范專業畢業生(sheng)所面臨的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業形勢(shi)和職(zhi)場信息(xi)、應聘工作(zuo)崗位(wei)時需(xu)要(yao)注意(yi)的(de)(de)(de)一些事項(xiang)及很多為(wei)人處(chu)世的(de)(de)(de)道(dao)理(li)和方法等。總的(de)(de)(de)感(gan)覺是(shi)，教(jiao)學行(xing)業還是(shi)比較適合自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)行(xing)業。這(zhe)更(geng)加明確了(le)自(zi)(zi)己(ji)今(jin)后(hou)所要(yao)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)方向(xiang)(xiang)和爭取(qu)的(de)(de)(de)目標，并在(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)學習生(sheng)涯(ya)中(zhong)有(you)針對性(xing)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)此(ci)次訪談(tan)(tan)中(zhong)自(zi)(zi)己(ji)所暴露出的(de)(de)(de)問題進(jin)行(xing)彌補(bu)和所要(yao)求的(de)(de)(de)能力(li)(li)等進(jin)行(xing)培養，使自(zi)(zi)己(ji)最終(zhong)成(cheng)為(wei)一名合格(ge)的(de)(de)(de)教(jiao)學人員(yuan)。

職業生涯人物訪談報告11

　　一次(ci)偶(ou)然的機會，我們(men)小(xiao)組成員認(ren)識了在武大電子商(shang)務(wu)專業讀研(yan)究生(sheng)的倪學長(chang)(chang)。倪學長(chang)(chang)是通(tong)過自己的努力(li)考上的研(yan)究生(sheng)，正好我也有考研(yan)的打(da)算(suan)，于是，借著這次(ci)就業指導課的機會，對學長(chang)(chang)進行的訪談(tan)，給了我很深的感觸(chu)。

　　一、要重視和精通自己的專業知識。

　　我(wo)們要充分利用(yong)在校學習時(shi)間不斷夯實(shi)我(wo)們的專(zhuan)業基(ji)礎知識(shi)和提(ti)高自己的專(zhuan)業技能，要肯去學、肯去鉆、肯去精益求精。而且我(wo)們要勤(qin)動(dong)手(shou)，多(duo)多(duo)培養我(wo)們的動(dong)手(shou)能力(li)，此外廣泛涉獵(lie)各方面報刊(kan)書籍，關注行(xing)業動(dong)態(tai)，確定自己的研究方向，提(ti)高自己的綜合業務素質和專(zhuan)業競(jing)爭實(shi)力(li)等，不斷拓展(zhan)自己的優(you)勢和成功渠道(dao)。

　　二、要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

　　大學(xue)不(bu)僅(jin)是(shi)學(xue)習的(de)(de)(de)樂園(yuan)，更是(shi)育(yu)人(ren)的(de)(de)(de)圣(sheng)地。學(xue)會做(zuo)人(ren)是(shi)我(wo)們(men)大學(xue)生必修的(de)(de)(de)一門課程。如今在(zai)(zai)校學(xue)習的(de)(de)(de)我(wo)們(men)，交際圈僅(jin)限于親(qin)人(ren)、部分同學(xue)和少許的(de)(de)(de)朋友等，非常狹窄，對自(zi)己(ji)今后(hou)生涯的(de)(de)(de)`順利(li)發展非常不(bu)利(li)。所以，我(wo)們(men)應該(gai)從現在(zai)(zai)起就更加重視培(pei)養自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)為人(ren)處世能力及經(jing)營并維護好(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)脈資(zi)源。

　　三、要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲取知識和提(ti)高技能有兩條途徑：一是(shi)(shi)(shi)從(cong)前人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗中(zhong)去(qu)(qu)獲取；二是(shi)(shi)(shi)從(cong)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)去(qu)(qu)獲取。而最重(zhong)要最可靠最有價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)所(suo)(suo)獲得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和技能等(deng)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)出(chu)真知，這是(shi)(shi)(shi)千古以(yi)來(lai)不(bu)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真理。再說猜測帶有很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主觀想像的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)分，比如(ru)對(dui)未(wei)來(lai)找工作難度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過分渲染(ran)而造成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)自(zi)(zi)己所(suo)(suo)學(xue)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失望(wang)等(deng)。如(ru)果你(ni)能積(ji)極投(tou)身實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)學(xue)習，在學(xue)習中(zhong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)。你(ni)會(hui)發現生(sheng)活或工作不(bu)是(shi)(shi)(shi)想像中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那么難，很多(duo)事情不(bu)是(shi)(shi)(shi)能否(fou)做(zuo)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，而是(shi)(shi)(shi)想不(bu)想去(qu)(qu)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)。你(ni)若想做(zuo)，你(ni)會(hui)去(qu)(qu)找方法，你(ni)若不(bu)想做(zuo)，你(ni)會(hui)找一大堆理由。而且實(shi)(shi)(shi)踐(jian)特別(bie)鍛煉人(ren)，練(lian)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技能，考驗你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識，練(lian)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣等(deng)。不(bu)論結果成(cheng)功與否(fou)，所(suo)(suo)獲得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)會(hui)和閱歷(li)是(shi)(shi)(shi)你(ni)一生(sheng)受用不(bu)盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富。這就是(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅力所(suo)(suo)在！

　　四、要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　常(chang)求于人(ren)(ren)有(you)利于人(ren)(ren)，少求于人(ren)(ren)有(you)利于己。八十年代(dai)出生的(de)(de)我們，從小有(you)的(de)(de)吃，有(you)的(de)(de)穿，沒吃過什么(me)苦，沒經歷(li)過什么(me)挫折，凡事(shi)(shi)都依(yi)賴(lai)父母，獨(du)立(li)(li)意識(shi)弱，獨(du)立(li)(li)辦事(shi)(shi)能力差(cha)等是(shi)常(chang)有(you)的(de)(de)事(shi)(shi)。一(yi)(yi)個人(ren)(ren)如果一(yi)(yi)直依(yi)附著別人(ren)(ren)，那么(me)他就一(yi)(yi)點用處都沒有(you)。人(ren)(ren)一(yi)(yi)旦不(bu)能獨(du)立(li)(li)自(zi)主，人(ren)(ren)生很多事(shi)(shi)情(qing)都將無法完成(cheng)。

　　結束了(le)和(he)學長的訪談(tan)，自己真的明(ming)白了(le)很(hen)多，不只是在考(kao)研上，更(geng)是在以(yi)后的工作上。相(xiang)信我們的未(wei)來都會很(hen)美好。

職業生涯人物訪談報告12

　　訪談時間：年月日

　　訪談方式：當面采訪

　　訪談人：

　　被訪談人：某科技集團研發處黃某

　　被訪談人簡介：黃某，硬(ying)件工程師。畢(bi)業(ye)(ye)與于(yu)福州大學(xue)(xue)，在大學(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)后直接簽約冠捷(jie)，成(cheng)為一名普通(tong)的(de)(de)研發(fa)人發(fa)人員。經過(guo)幾年的(de)(de)打拼。黃某終(zhong)于(yu)在工作(zuo)上(shang)取得很大的(de)(de)突破，從一名普通(tong)不起(qi)眼的(de)(de)研發(fa)人員成(cheng)為研發(fa)處(chu)主管，也實(shi)現了他(ta)職業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)成(cheng)功(gong)。黃某對于(yu)成(cheng)功(gong)的(de)(de)座(zuo)右銘(ming)就是：實(shi)干(gan)，敢(gan)干(gan)+機遇(yu)。正(zheng)是他(ta)的(de)(de)這種(zhong)實(shi)干(gan)精神使(shi)他(ta)取得個人職業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)成(cheng)功(gong)。

　　訪談內容：

　　問：因為高校擴招的原因，目前大學生的綜合素質普遍有所下降，您認為我們這個專業的學生應該從哪些方面進行培養才能更好地提升我們的素質?

　　答：在學校，現在的(de)(de)網(wang)(wang)絡(luo)這么發達，你可以(yi)多上網(wang)(wang)，在網(wang)(wang)絡(luo)上多接觸一(yi)些最新的(de)(de)信息(xi)，多學習涉(she)及廣告的(de)(de)知識內(nei)容等。在外(wai)面，你一(yi)定要跟周邊(bian)的(de)(de)人(ren)去學習，哪怕人(ren)家只是比(bi)你早一(yi)天進入公(gong)司。因為(wei)他的(de)(de)身上有很多東西值得(de)你去學習。

　　問：現在很多求職者選擇進什么樣的公司，很重要的一點就是考慮進一家公司是否有比較好的發展前景。我想問一下從事這份工作的人的發展前景或晉升機會如何?

　　答：這主(zhu)要(yao)還是要(yao)看(kan)自己的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力。俗話(hua)說，雞(ji)窩是養不住鳳(feng)凰的(de)(de)，如果你(ni)是鳳(feng)凰的(de)(de)話(hua)，你(ni)早(zao)晚都會跳(tiao)出(chu)狹小的(de)(de)'雞(ji)窩的(de)(de)。但(dan)有些(xie)公司，如果你(ni)沒(mei)有能(neng)(neng)(neng)力的(de)(de)話(hua)，你(ni)就只能(neng)(neng)(neng)做一個(ge)職工，因為(wei)不可(ke)能(neng)(neng)(neng)每個(ge)人(ren)都是領導(dao)人(ren)。就像你(ni)做的(de)(de)這樣一份(fen)生涯人(ren)物(wu)訪談(tan)活動或是一份(fen)生涯規劃，如果你(ni)做不到的(de)(de)話(hua)，那你(ni)就沒(mei)有辦(ban)法(fa)了(le)。但(dan)是人(ren)都有這樣向前發展的(de)(de)想法(fa)是沒(mei)有錯的(de)(de)。所以能(neng)(neng)(neng)力真的(de)(de)很重要(yao)。

　　問：學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助?

　　答：總的(de)來說是(shi)有(you)幫助的(de)，但是(shi)大家都(dou)知道(dao)，書上的(de)知識(shi)永遠(yuan)趕不(bu)上技術(shu)的(de)發展(zhan)，所有(you)如(ru)果你向(xiang)在這(zhe)(zhe)個行業有(you)好的(de)發展(zhan)的(de)話，就不(bu)能(neng)局限(xian)于書本上的(de)東西，要多動(dong)手，這(zhe)(zhe)樣能(neng)學到(dao)(dao)的(de)東西比你課程上所能(neng)學到(dao)(dao)的(de)多很多。

　　問：我們專業在大三的時候有一個大學實習，在實習之前我們需要在哪些方面有所準備?

　　答：首先梳(shu)理自己已有的(de)(de)專業知識能(neng)力，客觀地(di)(di)評價自己的(de)(de)優勢和劣勢，盡可能(neng)做到揚長補短。其次有目的(de)(de)地(di)(di)提前鎖定一些目標實習(xi)單位，有針對性地(di)(di)進(jin)行一些關注(zhu)和調(diao)研，做到有的(de)(de)放(fang)矢(shi)。最后可以閱(yue)讀一些人際交往或社交禮儀(yi)的(de)(de)知識，力求在細節方面也做到位，也可以向(xiang)往屆(jie)師(shi)(shi)兄(xiong)師(shi)(shi)姐(jie)討(tao)教實習(xi)的(de)(de)一些鮮活的(de)(de)經驗，以利于(yu)較快地(di)(di)適應角色和心態的(de)(de)轉變。

　　問：平常在工作方面，您每天都做些什么工作?您是否滿意這樣的工作現狀?

　　答：因(yin)為(wei)我(wo)(wo)是做研發的，所以很(hen)多時間要花在(zai)看書，做試驗上面，很(hen)有收獲。我(wo)(wo)很(hen)喜(xi)歡(huan)現在(zai)的工作，我(wo)(wo)覺得它(ta)目(mu)前(qian)可以承載我(wo)(wo)對職(zhi)業的那些想像，也符合我(wo)(wo)當前(qian)的期望(wang)。

　　問：您認為如何才能做好這份工作?應該具備哪些知識、技能或者經驗之類的?

　　答：任何(he)工作(zuo)都(dou)需要(yao)一(yi)個人全心全意地投入，而且應該(gai)滿懷熱情，喜歡是做好的前提(ti)。我(wo)覺得(de)很(hen)多知識技能(neng)或經驗也許并不是先(xian)前都(dou)已經積累了(le)。而更多地是在(zai)進入工作(zuo)之內(nei)，抱著一(yi)種(zhong)開(kai)放、包(bao)容、謙虛、好奇的態度(du)慢慢習得(de)的。當然現在(zai)你(ni)們可(ke)以多看一(yi)些(xie)這(zhe)方(fang)面的書籍，了(le)解(jie)一(yi)下行業的相(xiang)關(guan)動態，確(que)定自己(ji)所要(yao)研究的方(fang)向(xiang)，這(zhe)樣能(neng)更好的為你(ni)以后的工作(zuo)打下良好的基(ji)礎(chu)。

　　問：行業內，單位對剛進入該領域工作的員工一般是否進行培訓?如果有，是哪方面的培訓?今后還要求個人在哪些方面素質有所提高?是否有繼續深造的機會?

　　答：每一個(ge)新進入的(de)(de)(de)員工(gong)都(dou)會進行(xing)一系列相關的(de)(de)(de)培訓(xun)，內(nei)容(rong)主要是(shi)對(dui)新來員工(gong)培訓(xun)相關技(ji)能(neng)，讓(rang)員工(gong)能(neng)夠更好(hao)的(de)(de)(de)將學校中所學到的(de)(de)(de)知識更好(hao)的(de)(de)(de)轉化為(wei)想用的(de)(de)(de)技(ji)能(neng)。除了部門(men)自己組織的(de)(de)(de)學習以外，公司每年都(dou)會組織一些(xie)培訓(xun)，讓(rang)大家更好(hao)的(de)(de)(de)了解當(dang)前(qian)行(xing)業的(de)(de)(de)新技(ji)術，新動態。正式進入工(gong)作崗位(wei)后(hou)，要求(qiu)每個(ge)人都(dou)有一定的(de)(de)(de)技(ji)能(neng)，能(neng)夠獨立面對(dui)一些(xie)問題，在技(ji)術方面要求(qiu)會比較(jiao)多(duo)。在深造方面，公司是(shi)比較(jiao)支持大家進行(xing)更加(jia)高層(ceng)的(de)(de)(de)學習，公司所舉行(xing)的(de)(de)(de)每周一次的(de)(de)(de)讀(du)書會就是(shi)一個(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)例子。

　　問：在您的工作領域里初級職位和略高級別職位的薪水一般是什么水平?

　　答：每(mei)個公(gong)司的(de)薪酬水平(ping)有所(suo)不同，很難有一個統(tong)一的(de)標準。

　　問：據您所知，從事這份工作的人在單位或同行業內的發展前景如何?

　　答(da)：目前期顯(xian)示器和tv行業(ye)現有的(de)人員構(gou)成(cheng)并不(bu)是(shi)非常合理，盡管做這個方面(mian)的(de)人相當多，但是(shi)很缺(que)少能夠(gou)獨當一(yi)面(mian)的(de)優秀研發(fa)人才(cai)，總的(de)來說(shuo)就(jiu)是(shi)，高層(ceng)然(ran)才(cai)比較欠缺(que)，低層(ceng)人員泛濫(lan)。所(suo)以(yi)，對于每(mei)一(yi)個想要在(zai)此行業(ye)有所(suo)發(fa)展的(de)人來說(shuo)，機(ji)遇和挑(tiao)戰是(shi)同時并存(cun)的(de)。

職業生涯人物訪談報告13

　　訪談時間：

　　20xx年xx月xx日

　　訪談方式：

　　面談

　　訪談人：

　　燕XX

　　被訪談人：

　　孫X，女，27歲，高中學(xue)歷，現住(zhu)東營市；海麗(li)雙語幼兒園園長。

　　從(cong)(cong)事幼兒教育事業(ye)已6年(nian)(nian)多，孫(sun)園(yuan)長從(cong)(cong)一(yi)個(ge)開始對(dui)幼兒教育從(cong)(cong)沒(mei)接觸過的(de)(de)高中畢(bi)業(ye)生(sheng)，硬是(shi)靠著(zhu)自己的(de)(de)好學勁兒積累著(zhu)豐富的(de)(de)經驗，一(yi)口氣(qi)辦了兩家幼兒園(yuan)，且已經經營了3年(nian)(nian)的(de)(de)幼兒園(yuan)都是(shi)紅紅火(huo)火(huo)，受到(dao)廣大(da)家長的(de)(de)交口稱贊，那么，作(zuo)為一(yi)名院長，她是(shi)如何成(cheng)功、看待這(zhe)個(ge)行業(ye)和對(dui)員工有(you)怎(zen)樣的(de)(de)要求的(de)(de)呢？筆者帶(dai)著(zhu)這(zhe)些問題對(dui)這(zhe)位年(nian)(nian)輕有(you)為的(de)(de)園(yuan)長進行了如下訪談：

　　1。您認為這個行業的前景如何？

　　學前(qian)教(jiao)育這個行業在國(guo)內(nei)外來說還算(suan)是(shi)(shi)剛剛起步的(de)一個朝氣蓬勃的(de)行業。它應該(gai)有著很大的(de)房(fang)展(zhan)潛力(li)，特別在城市(shi)，為(wei)上班族的(de)父母提(ti)供(gong)便利，所(suo)以(yi)是(shi)(shi)有市(shi)場(chang)要求的(de)，加之這幾年政府對(dui)這個行業漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)重視，對(dui)幼兒園有很多的(de)優(you)惠政策(ce)。我個人(ren)認為(wei)投身(shen)于學前(qian)教(jiao)育事業還是(shi)(shi)非(fei)常有前(qian)途的(de)。

　　2。您是如何成為一名幼兒教師又成長為一個擁有2所園的院長的？

　　說(shuo)起(qi)為(wei)什么當(dang)幼(you)兒教(jiao)師(shi)，比(bi)較(jiao)重要的(de)(de)一(yi)個原因是我(wo)比(bi)較(jiao)喜歡和孩子們(men)在一(yi)起(qi)，再(zai)加上我(wo)上高(gao)中時是學教(jiao)育的(de)(de)，還算是在幼(you)兒的(de)(de)藝術教(jiao)育方(fang)(fang)面有一(yi)技之長(chang)。就抱著(zhu)試試看的(de)(de)心態來到東營一(yi)所幼(you)兒園面試，結果很幸運的(de)(de)被錄(lu)取了。當(dang)院長(chang)是我(wo)自己一(yi)進(jin)幼(you)兒園剛老師(shi)時，就為(wei)自己定下的(de)(de).目標，有了明確(que)的(de)(de)目標，就有了努力的(de)(de)方(fang)(fang)向，指(zhi)引著(zhu)你不斷進(jin)步(bu)。

　　3。您認為什么樣的個人品質、個性和能力對做好這份工作來講是重要的？

　　我想當幼(you)兒教師最重要的(de)(de)就是(shi)“愛心”二字。如果(guo)你把幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)孩子當作自己的(de)(de)孩子來(lai)看(kan)待，肯定(ding)就錯不(bu)了。當然(ran)除此之外，耐性和(he)溫和(he)的(de)(de)性格都是(shi)不(bu)可缺少的(de)(de)。

　　4。您認為幼兒教師應該具備哪些只是技能和經驗？

　　應(ying)該掌握兒童的心理學和教育學的有關知識，以及有一(yi)定的才藝(yi)最好。

　　5。男女工作者在這份工作機會均等嗎？

　　大家都知道(dao)幼兒教(jiao)育工作者絕大部分是女(nv)孩(hai)(hai)(hai)多，我們非(fei)常希望男同(tong)志加入幼教(jiao)對，如果(guo)男孩(hai)(hai)(hai)和女(nv)孩(hai)(hai)(hai)同(tong)時來(lai)應征(zheng)，我想男孩(hai)(hai)(hai)會非(fei)常占(zhan)優勢。

　　6。幼兒園對剛進入崗位的教師會有哪些培訓?

　　我們會帶(dai)他們去比較正規的(de)兒園聽課(ke)，見習以及教師之(zhi)間對(dui)課(ke)堂(tang)的(de)互相點評指導。如果幼兒園上新項目的(de)話，教師一定(ding)是(shi)去專門(men)的(de)培(pei)訓機構(gou)先去培(pei)訓。

　　7。作為一個院長您認為什么樣的幼兒教師才算是優秀的？

　　我們(men)是民營企業，說白了盈利是非常重要(yao)的(de)，除了做(zuo)好我們(men)的(de)本(ben)職工作(zuo)外，如果(guo)你能一技之(zhi)長(chang)辦培訓(xun)班或受到家長(chang)好評，吸引更(geng)多的(de)孩子(zi)來園就最好不(bu)過的(de)。

　　8。學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助？

　　我(wo)本(ben)身也不是什么科班出身，但我(wo)覺得在高(gao)中時學的(de)音樂(le)給了我(wo)莫大的(de)幫助，我(wo)想一技之(zhi)長(chang)是必須的(de)，還有就是掌握孩子的(de)心理，調(diao)動起孩子的(de)積極性也很關鍵(jian)。

　　9。您初涉職場時遇到的最困難的事是什么？

　　由(you)于當時(shi)年紀(ji)還小，不(bu)懂得人際交往，每天只是把孩子照顧(gu)好，忽視了與家長的(de)交流，從而(er)造成誤(wu)解，有(you)一段(duan)時(shi)間覺(jue)得很委(wei)屈。

　　10。開辦幼兒園是否有季節性地理位置的限制？

　　地理(li)位置是非常重要的(de)，因為要考慮(lv)生源，最好在(zai)人口密集的(de)小區，離家近比(bi)較方便(bian)家長接(jie)送(song)。

職業生涯人物訪談報告14

　　第一篇：

　　前言

　　通過學(xue)(xue)習《職業生(sheng)涯與發(fa)展(zhan)規(gui)劃》這(zhe)(zhe)門(men)課，我覺得(de)我學(xue)(xue)到了(le)很多(duo)很多(duo)，在這(zhe)(zhe)里(li)我發(fa)現了(le)自己(ji)的興趣愛好(hao)，了(le)解了(le)自己(ji)的性格特點，以及知道了(le)自己(ji)這(zhe)(zhe)種性格在未來(lai)的就業中可以從事(shi)的職業，并對自己(ji)在大(da)學(xue)(xue)里(li)剩(sheng)下的兩年時間(jian)做好(hao)規(gui)劃，為以后(hou)做準備，更加的了(le)解職場的需要(yao)，為自己(ji)以后(hou)做好(hao)準備。

　　生涯人物訪談(tan)主(zhu)要(yao)內容

　　訪談時(shi)間(jian)：20xx年(nian)xx月xx日

　　訪談方式：電話

　　訪(fang)談人：棗莊學院李怡婷

　　被訪談人(ren)：平度一中校長劉晟

　　訪談原因(yin)：我(wo)(wo)一直很想做老師，而且(qie)我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)很適合這個(ge)職(zhi)業，所以當時高考(kao)填(tian)報志愿的時候(hou)我(wo)(wo)毫不猶豫地選擇了(le)(le)(le)這個(ge)專(zhuan)業。然而我(wo)(wo)也(ye)發現(xian)(xian)，如果只是做一名普通的教(jiao)(jiao)師，可(ke)能沒有辦法完全(quan)實(shi)(shi)現(xian)(xian)自己(ji)的人(ren)生價(jia)值。因(yin)此，我(wo)(wo)打算先從(cong)教(jiao)(jiao)師做起(qi)，慢慢往管理階層靠(kao)攏，并(bing)制定了(le)(le)(le)一個(ge)職(zhi)業規劃。為了(le)(le)(le)實(shi)(shi)現(xian)(xian)我(wo)(wo)的人(ren)生目標，我(wo)(wo)還和我(wo)(wo)之(zhi)前(qian)學校的校長聊(liao)了(le)(le)(le)關于(yu)教(jiao)(jiao)師的問題，也(ye)了(le)(le)(le)解(jie)到做老師的艱(jian)辛和快樂。 被訪談人(ren)簡介：劉(liu)晟，現(xian)(xian)就任(ren)于(yu)平度一中的校長，平度市教(jiao)(jiao)委。劉(liu)校長從(cong)事教(jiao)(jiao)師工(gong)作多年，經驗豐富，平時他(ta)對我(wo)(wo)們很好，總是對我(wo)(wo)們噓(xu)寒問暖(nuan)，因(yin)此我(wo)(wo)很喜歡他(ta)。

　　訪談主要內容：

　　詢問了老師大(da)概一下(xia)幾個問題：

　　1、 以(yi)什(shen)么(me)樣的方式(shi)從事教育事業

　　2、 教師的(de)責(ze)任(ren)以(yi)及相應的(de)培(pei)訓問題

　　3、 對于(yu)工(gong)作的滿意程度以(yi)及家(jia)人的評價

　　4、 關(guan)與教學(xue)管理的(de)有(you)些經驗還有(you)意見看法

　　5、 對(dui)于大(da)學生就業的分析(xi)以及從事(shi)教(jiao)育以及教(jiao)育管(guan)理(li)方(fang)面(mian)的建議(yi)

　　老師都對(dui)(dui)這些問題做(zuo)了(le)深(shen)入全面的(de)(de)(de)回答，既分析了(le)現在(zai)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)現狀(zhuang)，又對(dui)(dui)教(jiao)育(yu)專(zhuan)業的(de)(de)(de)發展提(ti)出了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)看法，并且結(jie)合自己(ji)的(de)(de)(de)經驗，對(dui)(dui)我(wo)們大學生(sheng)做(zuo)了(le)一(yi)些建議，比(bi)如(ru)需(xu)要什么專(zhuan)業資(zi)格證書，作為老師需(xu)要什么素(su)質，與(yu)學生(sheng)相處的(de)(de)(de)心(xin)得(de)，對(dui)(dui)于教(jiao)學管理，素(su)質教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)發展的(de)(de)(de)一(yi)些看法，很詳細(xi)，也(ye)很深(shen)刻。 訪(fang)談(tan)總(zong)結(jie)：

　　我(wo)(wo)認為這次的(de)(de)采訪還(huan)是(shi)相當成功的(de)(de)，而(er)且讓我(wo)(wo)受益(yi)頗多。我(wo)(wo)對老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)有了更(geng)(geng)深一步的(de)(de)認識，同時也對如何作(zuo)一個(ge)合(he)格(ge)的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)有了更(geng)(geng)深的(de)(de)覺(jue)悟。作(zuo)為老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)不但(dan)要有充分的(de)(de)耐心(xin)，還(huan)要有信(xin)心(xin)，有責任感(gan)，雖然沒有那(nei)(nei)些(xie)東西(xi)也可(ke)以做一名老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)覺(jue)得(de)那(nei)(nei)樣(yang)的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)不太會得(de)到學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)尊重(zhong)的(de)(de)，可(ke)以和學(xue)(xue)生(sheng)打成一片(pian)，又在學(xue)(xue)生(sheng)面(mian)前有充分的(de)(de)威嚴的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，一定會是(shi)一個(ge)好老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)。

　　這(zhe)次的(de)訪談促使我(wo)靜下(xia)心(xin)來想(xiang)想(xiang)以后的(de)這(zhe)幾年里(li)路該怎么走，如(ru)何把(ba)自(zi)(zi)己(ji)打(da)造得更強大(da)，使自(zi)(zi)己(ji)在(zai)職場中(zhong)少(shao)一些困(kun)(kun)難(nan)(nan)，時刻提(ti)醒自(zi)(zi)己(ji)要(yao)往(wang)哪些方面努力，在(zai)平靜的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)里(li)給自(zi)(zi)己(ji)尋(xun)找壓力，把(ba)壓力化(hua)為動(dong)力，牢記面臨的(de)種種困(kun)(kun)難(nan)(nan)。。首(shou)先就(jiu)是(shi)我(wo)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)識，這(zhe)不僅僅是(shi)對自(zi)(zi)己(ji)職業(ye)的(de)要(yao)求(qiu)，也(ye)(ye)是(shi)對自(zi)(zi)己(ji)耐心(xin)和能力的(de)考驗。在(zai)把(ba)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)識學(xue)(xue)(xue)好的(de)前提(ti)下(xia)，在(zai)當今社會(hui)英(ying)語也(ye)(ye)很重要(yao)，學(xue)(xue)(xue)校就(jiu)是(shi)學(xue)(xue)(xue)習的(de)環(huan)境(jing)，即使問(wen)很幼稚的(de)問(wen)題也(ye)(ye)會(hui)得到(dao)朋(peng)友或老師(shi)的(de)耐心(xin)解(jie)答，多(duo)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識只(zhi)會(hui)有(you)益而(er)不會(hui)有(you)害(hai)，生(sheng)活(huo)也(ye)(ye)會(hui)變得充實。在(zai)寒假(jia)的(de)這(zhe)些日(ri)子里(li)，見(jian)到(dao)了已經為人父母(mu)的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，也(ye)(ye)接觸了其(qi)他院(yuan)校的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，也(ye)(ye)曾坐下(xia)來和鄉(xiang)里(li)鄉(xiang)親聊家常(chang)，他們(men)對我(wo)的(de)期(qi)望(wang)是(shi)那般(ban)的(de)高，讓我(wo)明白(bai)我(wo)必須成功，不辜負他們(men)的(de)期(qi)望(wang)。

　　學校為了讓我(wo)們(men)及時了解社會就(jiu)(jiu)業(ye)現狀，從而及早規劃人(ren)生(sheng)，積(ji)極為未來的事業(ye)做準備，為我(wo)們(men)開設了職(zhi)業(ye)發展與就(jiu)(jiu)業(ye)指導(dao)課(ke)程。然而，作為學生(sheng)，我(wo)們(men)生(sheng)活在一個相(xiang)對獨立且簡單(dan)的環境(jing)。“紙(zhi)上(shang)得(de)來終覺淺(qian)，絕知此事要躬行(xing)”。沒(mei)有親

　　身的(de)(de)經歷，就(jiu)無法清楚地了解當(dang)今就(jiu)業形勢的(de)(de)真實狀況，就(jiu)只能讓自己(ji)繼(ji)續隔絕于(yu)社(she)會之外。社(she)會的(de)(de)復雜多(duo)樣，變幻莫測(ce)，是在書本、網(wang)絡和學校里無法感受(shou)到的(de)(de)。這次訪談(tan)，也算(suan)是我開(kai)始(shi)(shi)接觸(chu)社(she)會的(de)(de)開(kai)始(shi)(shi)。

　　自身的認(ren)識(shi)變(bian)化：

　　通(tong)過和(he)老(lao)師的談話，我改變了一些舊有錯誤觀點，對未(wei)來職業有了新的認識與思考，對自己的人生有了具體而嶄新的規劃。

　　為了在大學里(li)充(chong)分調(diao)動自己的積(ji)極性，所以我(wo)決定(ding)做到以下幾(ji)點：

　　（1）努力學(xue)習(xi)，學(xue)好(hao)專業知(zhi)(zhi)識和英語，考取各種需要的(de)證(zheng)書并且復(fu)習(xi)自己的(de)高中知(zhi)(zhi)識和初中知(zhi)(zhi)識，為以后當老(lao)師做準備。

　　（2）學(xue)會處理(li)人際關系。大學(xue)不僅(jin)是學(xue)習的(de)樂(le)園，更是交友的(de)地方。大學(xue)對于(yu)我們，就(jiu)(jiu)像是個小(xiao)型社會，在大學(xue)里，我們會遇(yu)到形形色(se)色(se)的(de)人，這是就(jiu)(jiu)要求我們要重視(shi)培(pei)養自己的(de)為人處世(shi)能力及經營并維護好(hao)自己的(de)人脈資源(yuan)，與同學(xue)，學(xue)長，老師們和諧(xie)相處。

　　（3）在業余時(shi)間(jian)多與社會(hui)接觸(chu)，可以通過做家教等(deng)兼職(zhi)提高自己與社會(hui)接觸(chu)的能力，也與自己所(suo)(suo)規劃的職(zhi)業有所(suo)(suo)聯系，能對自己的將來(lai)有所(suo)(suo)幫助。

　　（4）在生活中，磨(mo)煉(lian)自己的意(yi)志，擺(bai)正自己的心態(tai)(tai)，本著(zhu)對(dui)工作(zuo)嚴謹、認(ren)真(zhen)、負(fu)責的態(tai)(tai)度，樂觀面對(dui)未來所從事行業的.發展(zhan)前景。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告 2500字

　　學院：計算機與(yu)信息學院

　　專(zhuan)業：計算(suan)機科(ke)學與技術(shu)（網(wang)絡信(xin)息工(gong)程）

　　班級：20xx級網絡信(xin)息(xi)工程班

　　姓名：

　　學號：

　　電話：

　　訪(fang)談對(dui)象(xiang)：余某(mou)某(mou)（你要采訪(fang)人的姓名(ming)）

　　訪談人：計算機科學與技術（網絡信息工程）專業(ye)

　　訪談對(dui)象簡介：余某某在20xx年經(jing)過一(yi)年的補(bu)習之(zhi)后，20xx年以優(you)異的成績被武(wu)(wu)漢科(ke)技大(da)學錄取，專業方向為計算(suan)機科(ke)學與技術。在校(xiao)期(qi)間(jian)學習刻(ke)苦(ku)，用(yong)了兩年時間(jian)不斷的拆分計算(suan)機來研究計算(suan)機的構造，在家期(qi)間(jian)不斷的進行編程實(shi)踐，終(zhong)于成為一(yi)個(ge)對(dui)計算(suan)機硬件和軟件都有深(shen)入了解的IT人才。20xx年，余某某來到他自(zi)己一(yi)直向往的武(wu)(wu)漢中(zhong)原電子信息公(gong)(gong)司(si)進行實(shi)習，實(shi)習期(qi)間(jian)深(shen)得公(gong)(gong)司(si)一(yi)上層人士的賞識，20xx年畢業后，進入該(gai)公(gong)(gong)司(si)應(ying)聘，被該(gai)公(gong)(gong)司(si)錄用(yong)。

　　訪談方式(shi)：電子郵件訪談

　　訪談內容：

　　1. 你現在(zai)(zai)在(zai)(zai)你的(de)崗位上每天主要做(zuo)些(xie)什么？

　　答(da)：我(wo)是(shi)我(wo)公司的(de)軟件工(gong)程師(shi)，只要做的(de)工(gong)作有：

　　負責并完成相關設計(ji)文檔、測試(shi)報告(gao)等(deng)技術文件的(de)編制與歸檔和更(geng)新；負責電(dian)池管理系(xi)統嵌入式軟件部分(fen)(fen)的(de)設計(ji)、開(kai)發(fa)(fa)、調(diao)試(shi)工(gong)作(zuo)；負責軟件部分(fen)(fen)的(de)測試(shi)、邏輯故障的(de)排除及軟件系(xi)統穩(wen)定性(xing)、可靠性(xing)的(de)評估(gu)；對產(chan)品在試(shi)產(chan)、量產(chan)、用戶反(fan)饋中發(fa)(fa)現的(de)設計(ji)和算法問題進(jin)行(xing)有系(xi)統的(de)工(gong)程科學分(fen)(fen)析，提(ti)出改進(jin)建議(yi)并監督(du)付諸實。

　　2. 對于你這(zhe)個崗位(wei)最看(kan)重職員的(de)哪些方面的(de)素(su)質，需要什么樣的(de)特殊技能(neng)?

　　答：需要基礎扎實、知(zhi)識面寬(kuan)、具有創新精神、能適應(ying)二十一世

　　紀計算(suan)機(ji)網絡(luo)(luo)(luo)技術發展需要的(de)、對計算(suan)機(ji)網絡(luo)(luo)(luo)的(de)前沿有較深的(de)了解、熟悉(xi)較新(xin)的(de)網絡(luo)(luo)(luo)設備和(he)網絡(luo)(luo)(luo)軟(ruan)(ruan)件開發工具的(de)、畢業(ye)后(hou)能從事網絡(luo)(luo)(luo)集成、維護(hu)及(ji)軟(ruan)(ruan)件設計的(de)高級(ji)計算(suan)機(ji)科學技術人才。

　　3. 你在大學(xue)里(li)面主(zhu)要學(xue)些什(shen)么？

　　答：程序設(she)計基(ji)礎、離散數(shu)學、計算(suan)機網絡(luo)、數(shu)據通信原理、網絡(luo)編程與(yu)協議分(fen)析、路由(you)與(yu)交換(huan)技(ji)(ji)術、微機原理與(yu)接口技(ji)(ji)術、計算(suan)機組成原理、數(shu)據結(jie)構(gou)、數(shu)據庫系統原理、網絡(luo)工(gong)程等。不過這些還(huan)不能滿足社會的要(yao)求，很多東西都需要(yao)自(zi)己(ji)去摸(mo)索和學習！

　　4. 你剛進公司干的是(shi)什么工作？

　　答；剛進公司，我(wo)主要是負(fu)責(ze)完成設計文(wen)檔和(he)各種技術文(wen)件的(de)編制和(he)歸檔。少(shao)數時候，我(wo)可以和(he)軟甲工(gong)程(cheng)師一(yi)(yi)起進行各種軟件的(de)測試，也有時候，我(wo)能和(he)軟件工(gong)程(cheng)師一(yi)(yi)樣，能夠去用自己的(de)只是編寫一(yi)(yi)些軟件的(de)程(cheng)序。

　　5. 當你參加工作之(zhi)后著重培養過你自己(ji)的某些特殊(shu)技能嗎(ma)?

　　答：除了平(ping)時喜歡以(yi)自己的方法(fa)編(bian)寫(xie)一些(xie)小軟件之外，其實(shi)也沒刻意去做(zuo)過什(shen)么來培養自己的能力，只是在(zai)工作中(zhong)(zhong)，實(shi)踐中(zhong)(zhong)循序漸進，逐漸增長吧(ba)。在(zai)幾(ji)年的工作中(zhong)(zhong)逐漸培養出(chu)了自己的一些(xie)領導才能、演講能力和(he)交流能力。

　　6. 你(ni)認(ren)為(wei)學(xue)校(xiao)學(xue)的(de)東西(xi)有什么價值嗎？

　　答：由(you)于現(xian)實社會(hui)和學(xue)校學(xue)的相差確實比較大(da)，當你(ni)工(gong)作的時(shi)候，你(ni)可(ke)能發現(xian)學(xue)校學(xue)的東西(xi)可(ke)能連10%都用不(bu)到，但(dan)是你(ni)不(bu)可(ke)否認

　　在大學(xue)(xue)里教給你的(de)除(chu)了(le)知識還(huan)有(you)為人處事的(de)基礎方法。我(wo)們(men)在學(xue)(xue)校讀書的(de)同學(xue)(xue)不能只在乎(hu)大學(xue)(xue)生(sheng)活的(de)結(jie)果(guo)，而應該多注意他的(de)過程，因(yin)為當我(wo)們(men)日(ri)后面對現實的(de)難題(ti)時通常會按照(zhao)大學(xue)(xue)學(xue)(xue)的(de)那(nei)些方法去處理。

　　7. 你是(shi)本科(ke)畢業就參加工(gong)作,我相信你有很多同學都(dou)上了研究(jiu)生,你是(shi)怎么想(xiang)的,為什么沒有考研呢?

　　答：因為我(wo)在校期(qi)間一直在不斷的(de)學(xue)習，我(wo)也(ye)成為了(le)學(xue)校里面比(bi)較優秀(xiu)的(de)同(tong)學(xue),當時(shi)(shi)在實習的(de)時(shi)(shi)候，我(wo)覺得我(wo)的(de)知識已經(jing)夠了(le)，但是在真正到(dao)(dao)這個崗位(wei)工作(zuo)的(de)時(shi)(shi)候，我(wo)覺得我(wo)的(de)知識欠缺還(huan)很(hen)嚴重，至少，很(hen)多東(dong)西我(wo)還(huan)沒有學(xue)到(dao)(dao)。

　　8. 如果現在給你(ni)一次重新選擇(ze)的機會(hui),你(ni)會(hui)怎樣(yang)選擇(ze)呢?

　　答(da)：如果再給(gei)我(wo)一次選擇(ze)的(de)機會我(wo)會選擇(ze)考(kao)研。因為當我(wo)進(jin)入社會之后才發現自己學的(de)東(dong)西還是(shi)太少，學校學的(de)很多東(dong)西其(qi)實是(shi)挺有用的(de)，我(wo)還想再進(jin)修一下，多豐富自己的(de)知識(shi)。

　　9. 我現在比較關注你在這樣的(de)(de)(de)工作崗位上(shang)的(de)(de)(de)收入(ru)情(qing)況和工作對健康的(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)，能按照你的(de)(de)(de)經(jing)驗，簡單的(de)(de)(de)說一下嗎？

　　答：在軟件(jian)工(gong)(gong)(gong)(gong)程師這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)崗位上，工(gong)(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)已經夠高了，我(wo)現在不加上獎金的話，月薪在4000左右。其(qi)實你現在還不應(ying)該考慮這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)問題，我(wo)剛(gang)進入這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)公司的時(shi)候，我(wo)的月薪不是很高，一切都是從(cong)最底層做起，沒有(you)誰(shui)能夠在剛(gang)進入公司的時(shi)候就有(you)很讓人滿意的工(gong)(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)。對(dui)于工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)對(dui)身體健康(kang)的影響，建議你在學習(xi)生活中養成(cheng)良(liang)好的習(xi)慣，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中除了計算(suan)機對(dui)人體的輻射，就沒有(you)太多(duo)可以

　　擔心的。

　　10. 對剛剛走進工(gong)作崗(gang)位的(de)學(xue)生,你愿意給他們提一些建議(yi)嗎?

　　答：我(wo)的建(jian)議就是(shi)大家(jia)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)立足于一(yi)(yi)個(ge)長(chang)(chang)遠的計劃(hua)，不(bu)要(yao)只看見(jian)眼前的利益，眼光(guang)要(yao)放長(chang)(chang)遠。

　　職業生涯人物訪談報(bao)告總結

　　沒有親身(shen)的(de)(de)(de)經歷，就(jiu)無(wu)法清楚地(di)了(le)(le)解(jie)當今就(jiu)業(ye)(ye)形(xing)勢(shi)(shi)的(de)(de)(de)真實狀況，就(jiu)只能讓自(zi)己繼(ji)續(xu)隔(ge)絕于(yu)社會之外。社會的(de)(de)(de)復雜多(duo)樣，變幻莫測，是在(zai)書本、網絡和(he)學校里無(wu)法感受和(he)洞悉的(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)。對于(yu)這(zhe)次的(de)(de)(de)生涯(ya)人物訪談頗有感觸(chu)，現在(zai)我也(ye)說說自(zi)己的(de)(de)(de)感受。我積極關注大學生就(jiu)業(ye)(ye)現狀和(he)發展趨勢(shi)(shi)；也(ye)十分清楚地(di)了(le)(le)解(jie)如今就(jiu)業(ye)(ye)形(xing)勢(shi)(shi)的(de)(de)(de)嚴峻??但總(zong)覺得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

　　余卓(zhuo)是我(wo)(wo)家的(de)一個親(qin)戚(qi)，對(dui)于他現(xian)在的(de)成(cheng)績，我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)很羨慕(mu)，對(dui)于這次訪談(tan)，我(wo)(wo)覺得，我(wo)(wo)對(dui)知識知之甚少，對(dui)社會(hui)(hui)環境(jing)和(he)社會(hui)(hui)需(xu)要(yao)知之甚少，這些(xie)都是我(wo)(wo)在現(xian)在和(he)將來必須要(yao)學習(xi)的(de)知識。對(dui)于這次訪談(tan)，我(wo)(wo)做(zuo)一些(xie)幾個總結：

　　1. 強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)，提升技能。面對著社(she)會(hui)的(de)進步，科技的(de)發(fa)展，電子(zi)(zi)產品更新換代(dai)速度驚(jing)人(ren)，電子(zi)(zi)信息(xi)普及，我們的(de)社(she)會(hui)趨向于一個新的(de)時代(dai)，但在另(ling)一個側面，我們國家的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)技術人(ren)才缺乏(fa)，我們只有(you)強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)，提升專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)技能，使自(zi)己不斷發(fa)展進步，成(cheng)為專(zhuan)業(ye)(ye)技術人(ren)才，才能成(cheng)為生(sheng)活的(de)強(qiang)(qiang)者(zhe)，社(she)會(hui)的(de)進步者(zhe)。

　　2. 注重(zhong)實(shi)踐(jian)(jian)，積(ji)累經驗(yan)(yan)。實(shi)踐(jian)(jian)是(shi)檢(jian)驗(yan)(yan)真理的(de)(de)唯一(yi)標準，實(shi)踐(jian)(jian)帶給(gei)我們(men)經驗(yan)(yan)，教我們(men)技能(neng)，只有通過實(shi)踐(jian)(jian)，我們(men)才(cai)能(neng)將書(shu)本(ben)知(zhi)識實(shi)際化，而(er)非(fei)紙上談兵，才(cai)能(neng)更好的(de)(de)將知(zhi)識系(xi)統化，才(cai)能(neng)學(xue)到(dao)書(shu)本(ben)上學(xue)不到(dao)的(de)(de)東西??實(shi)踐(jian)(jian)是(shi)我們(men)土木人(ren)的(de)(de)必由之路(lu)，也是(shi)我們(men)土木人(ren)步入社會的(de)(de)一(yi)次不可或缺(que)的(de)(de)練兵，我們(men)必須注重(zhong)實(shi)踐(jian)(jian)，積(ji)累經驗(yan)(yan)。

　　3. 積(ji)極爭(zheng)取學習進步的(de)機會(hui)。我們(men)的(de)信息化社(she)會(hui)，知(zhi)識在不(bu)斷的(de)更新，我們(men)也必(bi)須時(shi)刻給自(zi)己充電，跟上(shang)時(shi)代的(de)步伐，不(bu)作社(she)會(hui)知(zhi)識的(de)滯(zhi)后者。我們(men)走(zou)進社(she)會(hui)，步入公司(si)，會(hui)面(mian)臨著各種培訓(xun)學習的(de)機會(hui)，我們(men)必(bi)須積(ji)極爭(zheng)取這樣的(de)學習機會(hui)，提高自(zi)己的(de)知(zhi)識水平，技能。

　　4. 注重人(ren)(ren)脈的積(ji)累。人(ren)(ren)處社(she)會之中(zhong)，難免要與人(ren)(ren)交往(wang)，我(wo)們必須注重人(ren)(ren)脈的積(ji)累，人(ren)(ren)脈的積(ji)累，很可(ke)能成為我(wo)們今后事業發展的另(ling)一個重要因(yin)素，俗話說(shuo)：在家靠(kao)父(fu)母(mu)，在外靠(kao)朋友。有著(zhu)廣泛的人(ren)(ren)際關系(xi)，意味著(zhu)我(wo)們以后有著(zhu)更好的發展空(kong)間，更好的經營(ying)網絡(luo)。

職業生涯人物訪談報告15

　　訪談人(ren)物1:張晶（化名）

　　職業：記者（在(zai)職三年）

　　訪談方式：電話

　　訪談時間：2020年11月20日(ri)

　　訪談內容：

　　問題(ti)1.你喜歡這份工作嗎(ma)？在這份工作中，你通常每天做些什么(me)呢？

　　答：我挺喜(xi)(xi)歡(huan)作(zuo)者(zhe)這份(fen)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我從小就(jiu)想當一(yi)(yi)名記者(zhe)，大學讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)是(shi)新聞學專業，現在我成了(le)一(yi)(yi)名記者(zhe)，實現了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想，所以我現在挺喜(xi)(xi)歡(huan)記者(zhe)這份(fen)工(gong)作(zuo)。當然，作(zuo)為一(yi)(yi)名記者(zhe)，每天都是(shi)很(hen)忙碌(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)看新聞材(cai)料(liao)，整理(li)收集(ji)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新聞報(bao)道，接打群眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)爆料(liao)電話(hua)(hua)，一(yi)(yi)旦(dan)有緊急任務，就(jiu)要(yao)立刻(ke)(ke)趕(gan)往(wang)線(xian)場。每天都要(yao)寫(xie)(xie)新聞報(bao)道，有時一(yi)(yi)天寫(xie)(xie)四五篇(pian)，雖然累，但因(yin)為熱愛，也(ye)就(jiu)樂(le)在其中了(le)。還會(hui)有負責做對話(hua)(hua)欄目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專版，從事新聞人物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)采訪，每天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)挺機械(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而且隨(sui)時待(dai)命，一(yi)(yi)接到任務，就(jiu)得立刻(ke)(ke)趕(gan)往(wang)第一(yi)(yi)現場。新聞最講究(jiu)時效性和真實性，不容馬(ma)虎，所以平時工(gong)作(zuo)還是(shi)挺辛苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　問題(ti)2.你認為記者這一行業應該(gai)具備(bei)怎么(me)樣的能力和素質?

　　答：首先，記者的專業知識要(yao)(yao)牢固，綜合素質要(yao)(yao)強(qiang)(qiang)，且(qie)要(yao)(yao)非(fei)常熱愛(ai)新(xin)聞媒體這一行業。同時(shi)對新(xin)聞報道(dao)有較強(qiang)(qiang)的敏感度要(yao)(yao)具(ju)備靈活的思維，較強(qiang)(qiang)的應變(bian)能力(li)，良好(hao)的溝通能力(li)，團隊協(xie)作(zuo)能力(li)，較深的文字功底，較強(qiang)(qiang)的編(bian)輯排版能力(li)等。總(zong)之(zhi)，要(yao)(yao)做一個(ge)好(hao)的記者除了寫作(zuo)的能力(li)要(yao)(yao)強(qiang)(qiang)，還要(yao)(yao)有一顆永(yong)不(bu)滿足的好(hao)奇心，隨機應變(bian)的能力(li)，善(shan)于(yu)總(zong)結經(jing)驗的本(ben)領以及(ji)在(zai)截稿期限壓力(li)下工作(zuo)的氣(qi)質和接受客觀事實的寬容(rong)心。要(yao)(yao)不(bu)怕苦，不(bu)怕累，熱情飽滿，意(yi)志堅定。

　　問(wen)題(ti)3.目前(qian)記者這一(yi)行(xing)業(ye)的薪酬(chou)水平如何(he)？你(ni)對記者這一(yi)行(xing)業(ye)有什么(me)看(kan)法(fa)？

　　答：記者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)這(zhe)一行業各個報社都不(bu)同(tong)，要(yao)看(kan)記者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)薪水方面，主要(yao)看(kan)媒體和記者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)性質。比(bi)如我在(zai)云南電(dian)視臺，做(zuo)的(de)(de)挺(ting)雜的(de)(de)，一個月(yue)也(ye)就4000-5000。總(zong)的(de)(de)來說，記者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)收入(ru)差異(yi)很(hen)大，要(yao)根據不(bu)同(tong)的(de)(de)地區，不(bu)同(tong)的(de)(de)媒體報社，不(bu)同(tong)的(de)(de)類別做(zuo)分析，但是作為(wei)基本記者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，月(yue)收入(ru)大體在(zai)3000-8000之間。記者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)這(zhe)一行業挺(ting)不(bu)容(rong)易的(de)(de)，希(xi)望國家出臺更多的(de)(de)法律(lv)法規保護記者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)合法權益，同(tong)時還希(xi)望能(neng)給戰斗在(zai)一線(xian)現(xian)場(chang)的(de)(de)記者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)同(tong)仁們增加薪酬，因為(wei)記者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de).工作相(xiang)對比(bi)較(jiao)累(lei)。

　　問(wen)題4.你對未來(lai)有什么打算？

　　答：記(ji)者(zhe)這一行業只是(shi)我(wo)的理想(xiang)職(zhi)業而已，滿足我(wo)的興(xing)趣愛好和工(gong)(gong)作需要。但(dan)我(wo)不可能(neng)干一輩子，記(ji)者(zhe)可以說是(shi)吃青春飯的職(zhi)業，工(gong)(gong)作很忙很幸(xing)苦需要投(tou)入(ru)太(tai)多的時間和精力，年紀大了(le)也吃不消(xiao)。所以，在記(ji)者(zhe)行業之余，我(wo)嘗試點(dian)其他(ta)的工(gong)(gong)作，為將來做打算。

　　問題5.非新聞傳媒等方面的(de)專業人員想從(cong)事這個行業，你有什么(me)建議嗎(ma)？

　　答(da)：有必要閱讀一些專業書(shu)籍，了(le)解新(xin)(xin)聞(wen)(wen)傳播的基本規律，懂得基本的采訪和(he)(he)寫(xie)作技巧，提(ti)升綜(zong)合素(su)質，也可(ke)以選擇雙學位或者是考從事新(xin)(xin)聞(wen)(wen)工作的資(zi)格證書(shu)，多參(can)加社會實踐(jian)或社團活動，培(pei)養(yang)良(liang)好(hao)的人際交往能(neng)力和(he)(he)團隊(dui)協(xie)作能(neng)力，學會總(zong)結和(he)(he)反思參(can)與活動的經驗和(he)(he)教訓，在實踐(jian)中(zhong)不斷培(pei)養(yang)新(xin)(xin)聞(wen)(wen)敏(min)感(gan)性。

　　訪談(tan)人物2：李瑛（化名）

　　職業：文秘(在職四年(nian)多)

　　訪談方式：電話

　　訪談時間：2020年11月21日

　　訪談內容：

　　問(wen)題1.請(qing)問(wen)您的工作(zuo)性質(zhi)及工作(zuo)內容是什么(me)?

　　答:這(zhe)份工作是(shi)(shi)服務于領導,主要(yao)是(shi)(shi)為領導撰寫(xie)講話(hua)稿(gao)、做相關會議行(xing)程的安(an)排(pai),承擔公(gong)司(si)的日(ri)常事務管理和來訪接待。

　　問題2.請您談(tan)談(tan)工(gong)作目前的薪(xin)資范圍及未來規劃?

　　答:目前(qian)來說(shuo)，薪資范圍是4000~5000元。至于未來規(gui)劃(hua)，作為一名(ming)公務員,本身這個工作就(jiu)很(hen)穩定我從畢(bi)業后就(jiu)一直干這行已經四(si)年多了，所以(yi)，我對(dui)未來的(de)規(gui)劃(hua)主要(yao)是安職守己，努力做(zuo)好自己的(de)工作，直至退休為止。

　　問題(ti)3.請問如果從事這個工作我(wo)們大學(xue)生現在需要(yao)必備些(xie)什么技能或特質？

　　答:一方面(mian)，需(xu)要(yao)(yao)有優異的(de)(de)成績(ji)，專業知識的(de)(de)基礎(chu)要(yao)(yao)牢固，比如文書寫作(zuo)能力(li)，計算(suan)機操作(zuo)能力(li)就(jiu)非常(chang)(chang)重(zhong)要(yao)(yao)。秘(mi)書這(zhe)(zhe)一行業沒有扎實(shi)的(de)(de)專業基礎(chu)知識，在工(gong)作(zuo)中就(jiu)會(hui)比較吃力(li)，平(ping)時(shi)工(gong)作(zuo)量還是(shi)(shi)很大的(de)(de)，最講求效率(lv)，所以(yi)扎實(shi)的(de)(de)專業知識基礎(chu)很重(zhong)要(yao)(yao)。另一方面(mian)，注(zhu)(zhu)重(zhong)實(shi)操課的(de)(de)訓(xun)練(lian)，比如秘(mi)書日常(chang)(chang)事(shi)(shi)務(wu)管(guan)理(li)(li)(li)、會(hui)議組織與管(guan)理(li)(li)(li)等課程(cheng)的(de)(de)實(shi)訓(xun)在今后工(gong)作(zuo)中最提現個人能力(li)，還要(yao)(yao)多參加社會(hui)實(shi)踐活動，提高綜(zong)合素質(zhi)，提高人際交往能力(li)，學會(hui)合作(zuo)，這(zhe)(zhe)些在走上工(gong)作(zuo)崗位之后是(shi)(shi)相(xiang)當重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)。最后，還需(xu)要(yao)(yao)磨礪自己的(de)(de)性格，就(jiu)秘(mi)書這(zhe)(zhe)份(fen)工(gong)作(zuo)本身來講，是(shi)(shi)非常(chang)(chang)細致繁(fan)瑣(suo)的(de)(de)，我(wo)們需(xu)要(yao)(yao)一個是(shi)(shi)遇事(shi)(shi)要(yao)(yao)冷靜并學會(hui)果(guo)斷處理(li)(li)(li)，為(wei)人處事(shi)(shi)沉穩而不浮(fu)躁的(de)(de)性格。再(zai)就(jiu)是(shi)(shi)對(dui)待工(gong)作(zuo)要(yao)(yao)保持足夠的(de)(de)激情(qing),做(zuo)到盡職盡責(ze)。還要(yao)(yao)和同事(shi)(shi)之間注(zhu)(zhu)重(zhong)團結，處理(li)(li)(li)事(shi)(shi)情(qing)以(yi)大局為(wei)重(zhong)，要(yao)(yao)有謙虛(xu)謹慎的(de)(de)態(tai)度。

　　問題(ti)4.能和(he)我們(men)聊(liao)聊(liao)您工(gong)作(zuo)這么長時間以來對工(gong)作(zuo)的看法(fa)嗎?

　　答(da)：從(cong)事這(zhe)份工作四年多(duo)，我(wo)(wo)(wo)還是(shi)很滿(man)足(zu)目前的現(xian)狀，這(zhe)份工作給我(wo)(wo)(wo)帶來了足(zu)夠的滿(man)足(zu)感(gan)，讓我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)日(ri)子(zi)過得(de)很充(chong)實和穩定，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)我(wo)(wo)(wo)挺滿(man)意的。

　　問題5.大三的我(wo)們(men)都在煩惱讀(du)完大學后就業(ye)(ye)還是考(kao)研?對于就業(ye)(ye)與擇(ze)業(ye)(ye)問題您怎(zen)么看？

　　答:的(de)(de)(de)(de)(de)確，這(zhe)是所有大學生(sheng)都會面臨的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)選(xuan)(xuan)擇(ze)。在我看來(lai),大學生(sheng)考(kao)研與(yu)否，這(zhe)一(yi)(yi)點應該從個人出發,每個人的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)不一(yi)(yi)樣，選(xuan)(xuan)擇(ze)就不一(yi)(yi)樣。如果(guo)(guo)想繼續深(shen)造或(huo)(huo)者對目(mu)前的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)不喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，那么讀研是不錯的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)，畢(bi)竟因為(wei)疫情的(de)(de)(de)(de)(de)影響，目(mu)前找(zhao)工作(zuo)壓力更大。如果(guo)(guo)選(xuan)(xuan)擇(ze)就業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，我個人認(ren)為(wei)大學生(sheng)可以選(xuan)(xuan)擇(ze)先就業(ye)，再擇(ze)業(ye),做(zuo)長遠的(de)(de)(de)(de)(de)打算。在不同的(de)(de)(de)(de)(de)崗位上磨練(lian)自(zi)己(ji)，然后(hou)再強大自(zi)己(ji)，再去選(xuan)(xuan)擇(ze)適(shi)合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)或(huo)(huo)是與(yu)自(zi)己(ji)專業(ye)相符的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。

　　問題6.最后(hou)，作為一個(ge)過來人，對我們(men)大學(xue)生有什么建(jian)議?

　　答:第(di)(di)一,要(yao)有很強的(de)時間觀(guan)念(nian)，學(xue)(xue)會規劃自己(ji)(ji)的(de)大學(xue)(xue)四(si)年。從(cong)大一開(kai)始珍惜時間，利用(yong)有限的(de)時間不斷(duan)(duan)提升自我，讓自己(ji)(ji)交(jiao)上一份(fen)滿意(yi)的(de)畢業答卷。第(di)(di)二，大學(xue)(xue)仍要(yao)努力(li)學(xue)(xue)習。充分(fen)利用(yong)學(xue)(xue)校的(de)教學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)，打牢專業基礎知識,提升綜合(he)素質(zhi)，為就提高(gao)自我競爭力(li)。第(di)(di)三，多(duo)參加社會實(shi)踐(jian)，不斷(duan)(duan)磨礪自己(ji)(ji)的(de)品質(zhi)和能(neng)力(li)，提高(gao)人(ren)際溝通能(neng)力(li)，學(xue)(xue)會合(he)作，在實(shi)踐(jian)中(zhong)不斷(duan)(duan)總結經(jing)驗和教訓，為就業做鋪墊。

　　人物訪談總結：

　　一、要重視和(he)(he)精通自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識。要充分利用(yong)在校學習時間不斷夯(hang)實(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)基礎知(zhi)(zhi)識和(he)(he)提(ti)高自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)技能，廣泛涉獵各(ge)方面報(bao)刊書籍(ji)，關注(zhu)行業(ye)(ye)動(dong)態，確定(ding)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)研究方向(xiang)，提(ti)高自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)綜合(he)業(ye)(ye)務素質和(he)(he)專(zhuan)業(ye)(ye)競爭實(shi)力等，不斷拓展自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)優勢和(he)(he)成功渠道。

　　二(er)、提高情商，學會經營自己(ji)的人際(ji)關系網絡。提高人際(ji)交往能力(li)是我們(men)大(da)學生必(bi)修的一門課程(cheng)。大(da)三(san)的我們(men)必(bi)須更加(jia)重視(shi)培養自己(ji)的為人處(chu)世能力(li)及經營并維(wei)護好(hao)自己(ji)的人脈資源。

　　三、要(yao)擺(bai)正(zheng)心(xin)態(tai)(tai)，培養責任感和(he)(he)敬業精(jing)神，對(dui)待學習和(he)(he)工(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)有耐心(xin)、勇氣、紀律、同情(qing)心(xin)、自(zi)信心(xin)等。以后工(gong)作(zuo)(zuo)中會遇到很(hen)多困難，樂觀(guan)向上的(de)心(xin)態(tai)(tai)和(he)(he)嚴(yan)謹認真的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)態(tai)(tai)度和(he)(he)很(hen)強的(de)抗(kang)壓能力非常(chang)重要(yao)。要(yao)多方位地(di)(di)認識自(zi)我，有針對(dui)性(xing)地(di)(di)改(gai)善自(zi)我，全面地(di)(di)提(ti)高自(zi)身(shen)能力，增強自(zi)己的(de)競爭力。

　　四、要多參加社會實(shi)(shi)踐(jian)，努力提高(gao)自身技能(neng)。實(shi)(shi)踐(jian)磨(mo)礪(li)性格，鍛煉技能(neng)，考驗專業知識，同時實(shi)(shi)踐(jian)培養我(wo)們的獨立(li)意識、獨立(li)決策和(he)執(zhi)行(xing)的能(neng)力。在實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)獲得的經驗教訓和(he)閱歷是我(wo)們一生(sheng)的財富。

　　五、要(yao)善(shan)于發現并抓(zhua)住機遇，機會是留給有準(zhun)(zhun)備的(de)人(ren)。發展自己(ji)的(de)興趣特長(chang)，找(zhao)準(zhun)(zhun)定位，集中精力(li)培養自己(ji)感興趣的(de)工(gong)作所需(xu)的(de)能力(li)和素質，多(duo)(duo)去(qu)參加相(xiang)關的(de)實踐和比賽(sai)，提(ti)高自己(ji)的(de)含金量(liang)，多(duo)(duo)關注這方面工(gong)作的(de)就業(ye)信息(xi)，不斷改造自己(ji)，為(wei)大四就業(ye)提(ti)高自我競(jing)爭力(li)。

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