職業(ye)生涯人物訪談(tan)報告【熱門】

　　在經濟(ji)飛速發展(zhan)的(de)今天，大(da)家逐漸(jian)認識(shi)到(dao)報告的(de)重(zhong)要性，報告具有成文事后性的(de)特(te)點。那么什么樣(yang)的(de)報告才是有效的(de)呢？以下是小編精心整(zheng)理的(de)職業生涯人物訪談報告，希(xi)望能夠幫助(zhu)到(dao)大(da)家。

職業生涯人物訪談報告1

　　一次偶然的(de)(de)(de)機會，我們小組成(cheng)員認識了在武大電子(zi)商(shang)務專業讀研(yan)究生(sheng)的(de)(de)(de)倪學長。倪學長是通過自己的(de)(de)(de)努(nu)力考上的(de)(de)(de)研(yan)究生(sheng)，正好我也(ye)有考研(yan)的(de)(de)(de)打(da)算(suan)，于(yu)是，借著這次就業指導課的(de)(de)(de)機會，對學長進行的(de)(de)(de)訪談，給(gei)了我很深的(de)(de)(de)感觸。

　　一、要重視和精通自己的專業知識。

　　我(wo)們(men)要充分利用在校學習時間不斷夯實(shi)我(wo)們(men)的(de)專(zhuan)業基礎知(zhi)識和(he)提高自己的(de)專(zhuan)業技(ji)能(neng)，要肯(ken)去(qu)學、肯(ken)去(qu)鉆、肯(ken)去(qu)精益(yi)求精。而且(qie)我(wo)們(men)要勤動(dong)(dong)手(shou)，多多培養我(wo)們(men)的(de)動(dong)(dong)手(shou)能(neng)力，此(ci)外廣(guang)泛涉獵各方面報刊書(shu)籍，關注行業動(dong)(dong)態(tai)，確定自己的(de)研(yan)究(jiu)方向(xiang)，提高自己的(de)綜合業務素質(zhi)和(he)專(zhuan)業競爭實(shi)力等，不斷拓(tuo)展自己的(de)優勢和(he)成(cheng)功渠(qu)道。

　　二、要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

　　大(da)學不僅是學習(xi)的(de)樂園，更是育人(ren)的(de)圣地(di)。學會做人(ren)是我們(men)大(da)學生必修的(de)一門課程。如今在(zai)(zai)校學習(xi)的(de)我們(men)，交(jiao)際圈僅限(xian)于(yu)親人(ren)、部(bu)分同學和少許的(de)朋(peng)友等，非(fei)常狹窄，對(dui)自己今后生涯的(de)順利(li)發展非(fei)常不利(li)。所(suo)以(yi)，我們(men)應該從(cong)現在(zai)(zai)起就(jiu)更加重視(shi)培養自己的(de)為人(ren)處世能力及經(jing)營并維護好自己的(de)人(ren)脈資源。

　　三、要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲取知(zhi)識(shi)(shi)和(he)提高技能(neng)有兩條途徑：一(yi)是從(cong)前人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗中(zhong)去(qu)獲取；二是從(cong)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)去(qu)獲取。而最重要最可靠最有價(jia)值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)是自己(ji)在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)所(suo)(suo)獲得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)技能(neng)等。實(shi)(shi)(shi)踐出真知(zhi)，這是千古(gu)以來(lai)不變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真理(li)。再說猜測帶有很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主觀想(xiang)像(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成分(fen)(fen)，比如(ru)對(dui)未來(lai)找(zhao)工作(zuo)難(nan)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)分(fen)(fen)渲染而造成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)自己(ji)所(suo)(suo)學專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)失望(wang)等。如(ru)果你(ni)(ni)能(neng)積極投身(shen)實(shi)(shi)(shi)踐，在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)學習，在(zai)學習中(zhong)實(shi)(shi)(shi)踐。你(ni)(ni)會(hui)發現生活或工作(zuo)不是想(xiang)像(xiang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那么難(nan)，很多(duo)事(shi)情不是能(neng)否做(zuo)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，而是想(xiang)不想(xiang)去(qu)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。你(ni)(ni)若想(xiang)做(zuo)，你(ni)(ni)會(hui)去(qu)找(zhao)方法(fa)，你(ni)(ni)若不想(xiang)做(zuo)，你(ni)(ni)會(hui)找(zhao)一(yi)大堆理(li)由。而且實(shi)(shi)(shi)踐特(te)別鍛煉(lian)人(ren)，練(lian)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`技能(neng)，考(kao)驗你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)，練(lian)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣等。不論結(jie)果成功(gong)與否，所(suo)(suo)獲得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)和(he)閱歷(li)是你(ni)(ni)一(yi)生受用不盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富(fu)。這就是實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅力(li)所(suo)(suo)在(zai)！

　　四、要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　常求(qiu)于人有(you)(you)(you)利于人，少(shao)求(qiu)于人有(you)(you)(you)利于己。八十年代出(chu)生的我們，從小有(you)(you)(you)的吃，有(you)(you)(you)的穿，沒(mei)吃過什么苦，沒(mei)經歷過什么挫折(zhe)，凡事(shi)都(dou)依(yi)賴父母，獨立意識弱，獨立辦事(shi)能(neng)力差等是常有(you)(you)(you)的事(shi)。一個人如果一直依(yi)附著別人，那么他就一點用處都(dou)沒(mei)有(you)(you)(you)。人一旦不能(neng)獨立自主，人生很多(duo)事(shi)情都(dou)將無(wu)法(fa)完成(cheng)。

　　結束了和(he)學(xue)長(chang)的(de)訪談，自己真(zhen)的(de)明白了很多，不只是(shi)(shi)在考研上，更是(shi)(shi)在以后的(de)工作(zuo)上。相(xiang)信我們(men)的(de)未來都會(hui)很美好(hao)。

職業生涯人物訪談報告2

　　訪談人物(wu)1:張晶（化名）

　　職業：記者（在職三年）

　　訪談方式：電話

　　訪(fang)談時間：2020年11月20日

　　訪談內容：

　　問題(ti)1.你喜歡這份工(gong)作(zuo)嗎(ma)？在這份工(gong)作(zuo)中，你通常每天做些(xie)什么(me)呢(ni)？

　　答：我挺(ting)喜歡(huan)作者(zhe)這(zhe)份工(gong)作的(de)(de)，我從小(xiao)就想當一(yi)名記(ji)(ji)者(zhe)，大(da)學讀的(de)(de)也(ye)是新聞學專(zhuan)業，現(xian)在(zai)我成了一(yi)名記(ji)(ji)者(zhe)，實現(xian)了自己的(de)(de)夢想，所以我現(xian)在(zai)挺(ting)喜歡(huan)記(ji)(ji)者(zhe)這(zhe)份工(gong)作。當然，作為一(yi)名記(ji)(ji)者(zhe)，每天都(dou)是很(hen)忙碌(liu)的(de)(de)，要看新聞材料，整理(li)收集到的(de)(de)新聞報(bao)道，接(jie)打群(qun)眾的(de)(de)爆料電話，一(yi)旦(dan)有(you)緊急任務，就要立刻趕(gan)往線場(chang)(chang)。每天都(dou)要寫(xie)新聞報(bao)道，有(you)時一(yi)天寫(xie)四五(wu)篇，雖然累，但因為熱愛，也(ye)就樂(le)在(zai)其中了。還(huan)會有(you)負責做對(dui)話欄目的(de)(de)專(zhuan)版(ban)，從事新聞人(ren)物的(de)(de)采訪，每天的(de)(de)工(gong)作挺(ting)機(ji)械(xie)的(de)(de)，而且隨時待(dai)命，一(yi)接(jie)到任務，就得(de)立刻趕(gan)往第一(yi)現(xian)場(chang)(chang)。新聞最講究時效性和真實性，不容(rong)馬虎，所以平時工(gong)作還(huan)是挺(ting)辛苦的(de)(de)。

　　問題(ti)2.你認為記者這(zhe)一(yi)行(xing)業(ye)應該具備(bei)怎么樣的能力和素質?

　　答：首先，記者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)專業(ye)知識要(yao)(yao)牢(lao)固，綜合素(su)質要(yao)(yao)強(qiang)，且要(yao)(yao)非常熱(re)愛(ai)新聞(wen)媒體這(zhe)一(yi)行業(ye)。同時對新聞(wen)報道有較強(qiang)的(de)(de)(de)敏(min)感度要(yao)(yao)具(ju)備靈活的(de)(de)(de)思(si)維，較強(qiang)的(de)(de)(de)應變能力(li)，良好的(de)(de)(de)溝通能力(li)，團隊協(xie)作能力(li)，較深的(de)(de)(de)文字(zi)功底(di)，較強(qiang)的(de)(de)(de)編(bian)輯(ji)排版能力(li)等。總之，要(yao)(yao)做一(yi)個好的(de)(de)(de)記者(zhe)(zhe)除(chu)了寫作的(de)(de)(de)能力(li)要(yao)(yao)強(qiang)，還(huan)要(yao)(yao)有一(yi)顆永不滿足的(de)(de)(de)好奇心(xin)，隨(sui)機應變的(de)(de)(de)能力(li)，善(shan)于總結經驗的(de)(de)(de)本(ben)領(ling)以及在截稿(gao)期限(xian)壓力(li)下工(gong)作的(de)(de)(de)氣質和接受客(ke)觀事(shi)實的(de)(de)(de)寬容心(xin)。要(yao)(yao)不怕苦，不怕累，熱(re)情飽滿，意(yi)志堅定。

　　問題3.目(mu)前記者這(zhe)一行業(ye)的薪酬(chou)水(shui)平如(ru)何？你對記者這(zhe)一行業(ye)有什么(me)看法？

　　答：記(ji)(ji)(ji)者(zhe)這一(yi)行業(ye)各個報(bao)社(she)都(dou)不同(tong)，要(yao)看(kan)記(ji)(ji)(ji)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)薪水方面，主要(yao)看(kan)媒體(ti)和記(ji)(ji)(ji)者(zhe)性(xing)質。比如我在(zai)云(yun)南電視臺，做的(de)(de)(de)(de)挺雜(za)的(de)(de)(de)(de)，一(yi)個月也就4000-5000。總(zong)的(de)(de)(de)(de)來(lai)說，記(ji)(ji)(ji)者(zhe)收入差異(yi)很(hen)大，要(yao)根(gen)據不同(tong)的(de)(de)(de)(de)地區，不同(tong)的(de)(de)(de)(de)媒體(ti)報(bao)社(she)，不同(tong)的(de)(de)(de)(de)類別做分(fen)析，但是作(zuo)為基本記(ji)(ji)(ji)者(zhe)，月收入大體(ti)在(zai)3000-8000之間。記(ji)(ji)(ji)者(zhe)這一(yi)行業(ye)挺不容易(yi)的(de)(de)(de)(de)，希望(wang)國家出(chu)臺更(geng)多的(de)(de)(de)(de)法律(lv)法規保護記(ji)(ji)(ji)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)合法權益(yi)，同(tong)時還希望(wang)能給(gei)戰斗在(zai)一(yi)線現場的(de)(de)(de)(de)記(ji)(ji)(ji)者(zhe)同(tong)仁們增加薪酬，因為記(ji)(ji)(ji)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)相對比較累(lei)。

　　問題4.你對未來有什么(me)打算？

　　答：記(ji)者(zhe)這一行業只是我的(de)(de)理想職業而已，滿足(zu)我的(de)(de)興趣愛好(hao)和工(gong)作(zuo)需要。但我不可能干一輩(bei)子(zi)，記(ji)者(zhe)可以說是吃(chi)青(qing)春飯(fan)的(de)(de)職業，工(gong)作(zuo)很忙(mang)很幸苦(ku)需要投入太多的(de)(de)時(shi)間和精力，年紀(ji)大(da)了也(ye)吃(chi)不消。所以，在記(ji)者(zhe)行業之余，我嘗(chang)試點其他(ta)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，為將來做(zuo)打算(suan)。

　　問題5.非新聞(wen)傳(chuan)媒等方面的專業人員想從事這個(ge)行業，你有什(shen)么建議嗎(ma)？

　　答：有(you)必(bi)要閱讀一些專業書(shu)籍，了解新聞傳播的(de)基本規律，懂得基本的(de)采訪和(he)寫(xie)作技(ji)巧，提升綜合素質，也可以選擇雙學位或(huo)者是(shi)考從事新聞工作的(de)資(zi)格證書(shu)，多參加社會實(shi)踐(jian)或(huo)社團(tuan)活(huo)動(dong)，培(pei)養良好的(de)人(ren)際交往能力和(he)團(tuan)隊協作能力，學會總(zong)結和(he)反思(si)參與活(huo)動(dong)的(de)經驗和(he)教訓，在實(shi)踐(jian)中不斷培(pei)養新聞敏感性。

　　訪談人物(wu)2：李瑛（化名）

　　職(zhi)業(ye)：文秘(mi)(在職(zhi)四(si)年(nian)多)

　　訪談方式：電話

　　訪談時間：2020年11月21日

　　訪談內容：

　　問(wen)(wen)題1.請問(wen)(wen)您的工作(zuo)性質及工作(zuo)內容是什么?

　　答:這份工(gong)作是服務于領(ling)導,主要是為領(ling)導撰寫講(jiang)話稿、做(zuo)相(xiang)關會(hui)議行程的安排(pai),承(cheng)擔公司的日常(chang)事務管(guan)理和來訪接待。

　　問(wen)題2.請您談談工作目前的(de)薪資范圍(wei)及未來規劃(hua)?

　　答:目前來說，薪(xin)資范圍是4000~5000元。至于未來規劃，作(zuo)為一名公務員(yuan),本身這個工作(zuo)就(jiu)很(hen)穩定(ding)我(wo)從畢業后就(jiu)一直(zhi)干這行(xing)已經四年多(duo)了，所以，我(wo)對未來的規劃主要是安(an)職守(shou)己(ji)，努力做好自己(ji)的工作(zuo)，直(zhi)至退休(xiu)為止。

　　問題3.請問如(ru)果從事這個工作我們大學生現在(zai)需要必(bi)備些什么技能(neng)或特(te)質？

　　答:一(yi)方面(mian)，需要(yao)(yao)(yao)有優異的(de)(de)成績，專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)的(de)(de)基(ji)礎要(yao)(yao)(yao)牢(lao)固，比如文書(shu)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力，計算機(ji)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力就非常(chang)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)。秘書(shu)這(zhe)一(yi)行業(ye)沒有扎(zha)實(shi)(shi)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)基(ji)礎知識(shi)，在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)就會(hui)比較(jiao)吃(chi)力，平(ping)時工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)量還(huan)是(shi)很(hen)大的(de)(de)，最講求效率，所(suo)以扎(zha)實(shi)(shi)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)基(ji)礎很(hen)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)。另一(yi)方面(mian)，注(zhu)重(zhong)(zhong)實(shi)(shi)操課的(de)(de)訓練，比如秘書(shu)日常(chang)事(shi)(shi)務管(guan)(guan)理(li)、會(hui)議組(zu)織與管(guan)(guan)理(li)等課程的(de)(de)'實(shi)(shi)訓在今后工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)最提(ti)現個(ge)人(ren)能(neng)(neng)力，還(huan)要(yao)(yao)(yao)多參(can)加社會(hui)實(shi)(shi)踐活動，提(ti)高綜合素質，提(ti)高人(ren)際交(jiao)往能(neng)(neng)力，學會(hui)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，這(zhe)些在走上工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)崗位之后是(shi)相當重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)。最后，還(huan)需要(yao)(yao)(yao)磨礪自己的(de)(de)性格(ge)，就秘書(shu)這(zhe)份(fen)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)本身來講，是(shi)非常(chang)細(xi)致繁瑣(suo)的(de)(de)，我(wo)們需要(yao)(yao)(yao)一(yi)個(ge)是(shi)遇事(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)冷靜(jing)并學會(hui)果斷處(chu)理(li)，為人(ren)處(chu)事(shi)(shi)沉穩而不浮躁的(de)(de)性格(ge)。再就是(shi)對(dui)待工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)(yao)(yao)保持足夠的(de)(de)激情(qing),做到盡職盡責。還(huan)要(yao)(yao)(yao)和同事(shi)(shi)之間(jian)注(zhu)重(zhong)(zhong)團結，處(chu)理(li)事(shi)(shi)情(qing)以大局為重(zhong)(zhong)，要(yao)(yao)(yao)有謙虛謹(jin)慎(shen)的(de)(de)態度。

　　問題(ti)4.能和我們聊聊您工作(zuo)這么長(chang)時間以(yi)來對工作(zuo)的看法嗎?

　　答：從(cong)事這份(fen)工(gong)作四年多，我(wo)還是很滿(man)足目前(qian)的(de)現狀，這份(fen)工(gong)作給我(wo)帶來了足夠(gou)的(de)滿(man)足感(gan)，讓我(wo)覺得(de)日子過得(de)很充實和穩(wen)定(ding)，我(wo)覺得(de)我(wo)挺滿(man)意的(de)。

　　問(wen)題5.大三的我們都(dou)在煩惱(nao)讀完大學后就業(ye)還是考研?對于就業(ye)與擇業(ye)問(wen)題您(nin)怎么(me)看？

　　答:的(de)(de)(de)確，這(zhe)(zhe)是(shi)所有大(da)學(xue)生(sheng)都會面臨(lin)的(de)(de)(de)重要(yao)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)選(xuan)擇(ze)(ze)。在我看(kan)來,大(da)學(xue)生(sheng)考(kao)研與(yu)否(fou)，這(zhe)(zhe)一(yi)點應該從個人(ren)出發,每個人(ren)的(de)(de)(de)情況不(bu)一(yi)樣(yang)，選(xuan)擇(ze)(ze)就(jiu)(jiu)不(bu)一(yi)樣(yang)。如果(guo)想繼續(xu)深造或者(zhe)對目(mu)前(qian)的(de)(de)(de)專業不(bu)喜(xi)歡的(de)(de)(de)話(hua)，那么讀研是(shi)不(bu)錯的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)(ze)，畢(bi)竟因為疫(yi)情的(de)(de)(de)影響，目(mu)前(qian)找工(gong)作壓力更(geng)大(da)。如果(guo)選(xuan)擇(ze)(ze)就(jiu)(jiu)業的(de)(de)(de)話(hua)，我個人(ren)認為大(da)學(xue)生(sheng)可以選(xuan)擇(ze)(ze)先就(jiu)(jiu)業，再(zai)擇(ze)(ze)業,做(zuo)長遠的(de)(de)(de)打算。在不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)崗位上(shang)磨練(lian)自己(ji)，然后(hou)再(zai)強大(da)自己(ji)，再(zai)去選(xuan)擇(ze)(ze)適合自己(ji)的(de)(de)(de)或是(shi)與(yu)自己(ji)專業相符的(de)(de)(de)工(gong)作。

　　問題6.最后，作為一個過來人，對(dui)我(wo)們大學生有(you)什么建議(yi)?

　　答:第(di)(di)一,要有很強的(de)時間觀念，學會(hui)規劃自己的(de)大學四年(nian)。從大一開始(shi)珍惜時間，利(li)用(yong)有限(xian)的(de)時間不(bu)(bu)(bu)斷提(ti)(ti)(ti)升(sheng)自我(wo)，讓自己交上一份滿意的(de)畢業答卷(juan)。第(di)(di)二，大學仍(reng)要努(nu)力(li)學習。充分利(li)用(yong)學校的(de)教(jiao)學資(zi)源(yuan)，打牢專業基(ji)礎知識(shi),提(ti)(ti)(ti)升(sheng)綜(zong)合素質，為(wei)就(jiu)提(ti)(ti)(ti)高(gao)自我(wo)競爭力(li)。第(di)(di)三，多參加社會(hui)實(shi)踐(jian)，不(bu)(bu)(bu)斷磨礪自己的(de)品質和(he)能力(li)，提(ti)(ti)(ti)高(gao)人(ren)際(ji)溝通能力(li)，學會(hui)合作，在實(shi)踐(jian)中不(bu)(bu)(bu)斷總結經驗和(he)教(jiao)訓(xun)，為(wei)就(jiu)業做鋪(pu)墊。

　　人物訪談總結：

　　一、要(yao)重視和(he)精通自己的(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識。要(yao)充分利用(yong)在校學習時間不(bu)斷夯實我們的(de)(de)(de)專業(ye)基礎知(zhi)識和(he)提高自己的(de)(de)(de)專業(ye)技能，廣泛涉(she)獵各方(fang)面報刊書(shu)籍，關注(zhu)行(xing)業(ye)動態，確(que)定自己的(de)(de)(de)研究方(fang)向，提高自己的(de)(de)(de)綜合業(ye)務素質和(he)專業(ye)競(jing)爭實力等，不(bu)斷拓展(zhan)自己的(de)(de)(de)優勢(shi)和(he)成功渠道。

　　二(er)、提高情商，學(xue)(xue)會經(jing)營自己(ji)(ji)的(de)(de)人際關(guan)系(xi)網絡。提高人際交往能(neng)力是我(wo)們(men)大學(xue)(xue)生必修(xiu)的(de)(de)一門課(ke)程。大三的(de)(de)我(wo)們(men)必須(xu)更加重視培養自己(ji)(ji)的(de)(de)為人處世能(neng)力及經(jing)營并維護好自己(ji)(ji)的(de)(de)人脈資源。

　　三(san)、要(yao)擺正(zheng)心態，培養責任感和(he)敬業精神(shen)，對待學習和(he)工(gong)作(zuo)要(yao)有耐心、勇氣、紀律、同情心、自(zi)(zi)信(xin)心等(deng)。以后工(gong)作(zuo)中會(hui)遇到很多困難，樂觀(guan)向(xiang)上的心態和(he)嚴謹認真的工(gong)作(zuo)態度和(he)很強(qiang)的抗壓能力非常重(zhong)要(yao)。要(yao)多方(fang)位(wei)地認識(shi)自(zi)(zi)我，有針對性地改善自(zi)(zi)我，全面地提高自(zi)(zi)身(shen)能力，增強(qiang)自(zi)(zi)己的競爭力。

　　四(si)、要多參(can)加社會(hui)實(shi)踐，努力提高自身技(ji)能。實(shi)踐磨礪性格，鍛煉技(ji)能，考(kao)驗(yan)專業知識，同(tong)時實(shi)踐培(pei)養(yang)我們的(de)獨(du)立意識、獨(du)立決策(ce)和執行的(de)能力。在實(shi)踐中獲得的(de)經驗(yan)教訓(xun)和閱歷是我們一生的(de)財富。

　　五(wu)、要善于發(fa)現并抓住機(ji)(ji)遇，機(ji)(ji)會(hui)是留給有準備的(de)(de)(de)人。發(fa)展自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)興趣特長，找準定位，集中精力(li)培養自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)感興趣的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)所(suo)需的(de)(de)(de)能力(li)和素質，多去參加相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)實踐和比賽，提(ti)高自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)含金量，多關(guan)注這方面工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)就(jiu)業信息，不斷改(gai)造自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，為大四就(jiu)業提(ti)高自(zi)(zi)(zi)我競爭力(li)。

職業生涯人物訪談報告3

　　職業生涯人物訪談報告

　　姓名：楊孝國

　　性別：男

　　籍貫：河(he)南省(sheng)新鄉市

　　學校：鄭州大學

　　院系：信(xin)息工程學院

　　專業：軟件工程

　　班級：20xx級2班

　　學號：20xx2480237

　　聯系電話：15294621586

　　電子郵件(jian)：742325303@qq.com

　　訪(fang)談時間(jian)：20xx年(nian)xx月xx日

　　專(zhuan)業：計算機科學學院 軟件(jian)工程

　　訪談人物：王先(xian)生

　　工齡：3年

　　畢(bi)業院校：河南(nan)大學

　　現任職位：程(cheng)序(xu)員

　　一、訪談內容：

　　問題：您是如何找(zhao)到這份工作(zuo)的呢？

　　回答：我(wo)(wo)大(da)學(xue)剛(gang)畢業(ye)是在(zai)另一家(jia)公司(si)實習的(de)，后(hou)來就(jiu)在(zai)那家(jia)公司(si)工作(zuo)。經過一段(duan)時間，我(wo)(wo)覺得那份工作(zuo)并不適合(he)我(wo)(wo)。剛(gang)好那時我(wo)(wo)朋友在(zai)現在(zai)這(zhe)家(jia)公司(si)。他就(jiu)介紹(shao)我(wo)(wo)來這(zhe)邊(bian)。

　　問(wen)題(ti)：目(mu)前，要成為一個軟件工(gong)程師需要怎(zen)樣的教育(yu)背景呢？比如說學歷、專業。

　　回答：怎(zen)么說呢(ni)？我(wo)(wo)覺(jue)得(de)學(xue)(xue)歷當然越高越好，但(dan)是(shi)它有的(de)時候(hou)不是(shi)關鍵，關鍵還是(shi)你(ni)的(de)能(neng)力。找工(gong)作，學(xue)(xue)歷的(de)作用(yong)比(bi)其(qi)他地方(fang)要(yao)小。至于專業(ye)，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)也是(shi)不一定(ding)的(de)。就像我(wo)(wo)，其(qi)實我(wo)(wo)大學(xue)(xue)學(xue)(xue)的(de)是(shi)計算機科學(xue)(xue)，它偏(pian)硬件方(fang)面(mian)，然而我(wo)(wo)的(de)工(gong)作是(shi)純軟件。主(zhu)要(yao)要(yao)看你(ni)的(de)學(xue)(xue)習能(neng)力。學(xue)(xue)習能(neng)力強的(de)人(ren)就能(neng)很快掌握所(suo)需(xu)的(de)技能(neng)。比(bi)在大學(xue)(xue)中所(suo)學(xue)(xue)的(de)更使(shi)用(yong)。

　　問題：那您進(jin)入這個崗位之前有過培訓了？

　　回答(da)：我沒有(you)啊，因(yin)為那個時候我是工作過(guo)一段時間了，和應屆的(de)(de)畢業生還(huan)是不一樣的(de)(de)。

　　問題：那(nei)如(ru)果(guo)要培(pei)訓(xun)，據您所知(zhi)(zhi)，一般要培(pei)訓(xun)哪些(xie)內容呢？ 回答：這個培(pei)訓(xun)主要還是讓你們熟悉一下工作的(de)流程(cheng)。知(zhi)(zhi)道(dao)一個訂單從產生到完成的(de)過(guo)程(cheng)。知(zhi)(zhi)道(dao)一些(xie)注意事項。

　　問題：您覺得從事這個職業需要具備(bei)怎(zen)樣的個人品質呢？

　　回(hui)答：嗯??有(you)(you)一點很(hen)重要(yao)，就(jiu)是你必須很(hen)積極(ji)，更重要(yao)的是團隊合(he)作，也就(jiu)是teamwork，還有(you)(you)就(jiu)是負責(ze)，因為是團隊工(gong)作，可能會有(you)(you)些(xie)時候(hou)分工(gong)上(shang)不均(jun)，有(you)(you)的人(ren)多了(le)，有(you)(you)的人(ren)少了(le)，這就(jiu)要(yao)求要(yao)有(you)(you)集體榮譽感，只有(you)(you)這樣(yang)，才能做(zuo)好工(gong)作。

　　問題：您認(ren)為如何才(cai)能做好這份工作？應(ying)該具備哪(na)些(xie)知識、技(ji)能或者(zhe)經(jing)驗之(zhi)類(lei)的？

　　回(hui)答(da)：任何(he)工作(zuo)都(dou)需(xu)要一(yi)個人全心全意地投(tou)入，而且應該滿(man)懷熱情，喜歡是做好(hao)(hao)的(de)前提。我覺得(de)很(hen)多知識技能或經驗也許并不是先前都(dou)已(yi)經積累(lei)了(le)。而更多地是在進入工作(zuo)之(zhi)內，抱著一(yi)種開放、包容、謙虛(xu)、好(hao)(hao)奇(qi)的(de)態度(du)慢(man)慢(man)習得(de)的(de)。當然現在你(ni)們可以多看一(yi)些這方面的(de)書籍，了(le)解一(yi)下(xia)行業的(de)相關(guan)動態，確定自己所要研究的(de)方向，這樣(yang)能更好(hao)(hao)的(de)為你(ni)以后的(de)工作(zuo)打(da)下(xia)良好(hao)(hao)的(de)基礎。

　　問題：你平常(chang)在工作方面都做些什么呢？

　　回答：我(wo)現在(zai)主要工作(zuo)就(jiu)是開會研究項目(mu)要求，工作(zuo)分工，程序(xu)代碼編寫，系統測試(shi)等等。嚴(yan)格說我(wo)現在(zai)還只(zhi)是做一(yi)些輔助性工作(zuo)，我(wo)還處于成長的過程。呵(he)呵(he)，這個行(xing)業就(jiu)是這樣，等你熟悉(xi)了(le)之后可以(yi)做很多工作(zuo)。

　　問題：現在？那你剛開始的時候做(zuo)的和現在不同嗎？

　　回答：我剛(gang)開始的時(shi)候就是(shi)個打雜的，呵(he)呵(he)，其(qi)實(shi)所謂程序員就是(shi)這樣，平時(shi)有(you)(you)什么(me)做什么(me)。你(ni)們畢業(ye)后進(jin)企(qi)業(ye)都會(hui)有(you)(you)實(shi)習(xi)期(qi)，那段時(shi)間是(shi)很(hen)難熬的，那時(shi)候是(shi)一腔(qiang)熱情(qing)，遭到一盆(pen)冷水啊。

　　問題：因為(wei)高校(xiao)擴(kuo)招(zhao)的原因，目前大學生的綜合素(su)質普遍有(you)所下降，您認為(wei)我們這個專業(ye)的學生應該從(cong)哪(na)些方面進行(xing)培養才能更好地提升我們的素(su)質？

　　回答：在(zai)學校，現(xian)在(zai)的(de)網(wang)絡(luo)這么發(fa)達，你(ni)(ni)可以多(duo)上(shang)網(wang)，在(zai)網(wang)絡(luo)上(shang)多(duo)接觸一些最新(xin)的(de)信息，多(duo)學習涉(she)及廣告的(de)知(zhi)識內容等。在(zai)外面，你(ni)(ni)一定要跟(gen)周邊(bian)的(de)人去學習，哪怕人家只(zhi)是比(bi)你(ni)(ni)早(zao)一天進入公司。因(yin)為他的(de)身上(shang)有很多(duo)東(dong)西(xi)值得你(ni)(ni)去學習。

　　問(wen)題：在您(nin)看來(lai)這(zhe)份工作(zuo)晉(jin)升的機會(hui)大嗎？

　　回答：就(jiu)像我(wo)說的(de)(de)，只(zhi)要(yao)(yao)你熟(shu)悉了之后就(jiu)可以做很(hen)多工作了。我(wo)現在主要(yao)(yao)工作是(shi)(shi)賠(pei)款(kuan)和領(ling)導工作，我(wo)下一(yi)步要(yao)(yao)培養領(ling)導能力，以后能獨立帶領(ling)一(yi)個團隊發一(yi)些軟(ruan)件。這(zhe)個對我(wo)的(de)(de)能力上的(de)(de)要(yao)(yao)求就(jiu)很(hen)多了。這(zhe)你以后就(jiu)會懂的(de)(de)，應(ying)該(gai)說這(zhe)個職業(ye)機會是(shi)(shi)很(hen)多的(de)(de)。

　　問題(ti)：據(ju)您所知，從事(shi)這份工作的人(ren)在單位(wei)或同行業內的發展前(qian)景如何？

　　回答：目前行業(ye)現有(you)的(de)(de)人(ren)員構成并不(bu)是非常合理，盡管做這個方(fang)面的(de)(de).人(ren)相當多，但是很缺少能夠(gou)獨當一(yi)面的(de)(de)優(you)秀研發(fa)人(ren)才(cai)，總的(de)(de)來(lai)說(shuo)就是，高層(ceng)然才(cai)比較欠缺，低層(ceng)人(ren)員泛濫。所以，對(dui)于每(mei)一(yi)個想要在(zai)此行業(ye)有(you)所發(fa)展的(de)(de)人(ren)來(lai)說(shuo)，機遇和挑戰是同時并存的(de)(de)。

　　問題(ti)：那一般畢業生剛開始工作工資(zi)是什么水平呢？

　　回(hui)答：說實話我都忘了(le)(le)當時(shi)是多少了(le)(le)。大概是一千左右吧。現在是翻了(le)(le)兩三倍了(le)(le)。呵呵。

　　二、大(da)學生(sheng)職業生(sheng)涯規劃(hua)人物訪談總結(jie)報告

　　通過對王先生的(de)訪談，我(wo)學到很多。以(yi)下這些是(shi)我(wo)的(de)總(zong)結(jie)：

　　（1）作為(wei)一名大學生(sheng)，對未來(lai)工(gong)(gong)作的最好準備就是學好專業(ye)(ye)基(ji)礎知識(shi)(shi)。因為(wei)不(bu)管以后從事怎樣的職(zhi)業(ye)(ye)和職(zhi)位，專業(ye)(ye)知識(shi)(shi)的運用都(dou)是非(fei)常重要的。沒(mei)有(you)過硬的專業(ye)(ye)知識(shi)(shi)，是不(bu)可能在將(jiang)來(lai)的工(gong)(gong)作中有(you)穩定長遠的發展的。

　　（2）學(xue)會做人(ren)(ren)的方(fang)法并多(duo)花一些心思經營(ying)自(zi)己的人(ren)(ren)際關(guan)系網絡。 學(xue)會做人(ren)(ren)是(shi)我(wo)們(men)大(da)學(xue)生必修的一門課程(cheng)。如(ru)今在校學(xue)習的我(wo)們(men)，

　　交際圈僅限于親人(ren)、部分同學和少許(xu)的朋友等，非常狹窄，對自(zi)己(ji)(ji)今后生涯(ya)的順利(li)發展(zhan)不是非常有(you)(you)利(li)。所以，我們(men)應該從現在(zai)起就更加重視培(pei)養自(zi)己(ji)(ji)的為(wei)人(ren)處世能(neng)力(li)并經營(ying)好維護好自(zi)己(ji)(ji)已有(you)(you)的人(ren)脈資源(yuan)。

　　（3）學好英(ying)語(yu)。

　　在經濟全球化的(de)今天，英語(yu)這門語(yu)言(yan)不得不說是(shi)比較重要(yao)的(de)，而對我們(men)的(de)軟件工(gong)程專業來(lai)說，英語(yu)就顯得尤為重要(yao)。英語(yu)的(de)牢固(gu)掌(zhang)握，對我們(men)找工(gong)作無疑(yi)是(shi)一塊(kuai)很(hen)好的(de)敲門磚，也是(shi)我們(men)參與國際(ji)(ji)交流，實現(xian)國際(ji)(ji)間合作的(de)必需條(tiao)件。

　　（4）積極投身實踐中(zhong)去，去經(jing)歷，去感受，去領會。

　　獲取知識(shi)和(he)(he)提(ti)高技能有(you)兩條途徑：一是(shi)從前人的(de)(de)經驗(yan)中去獲取；二是(shi)從自(zi)己(ji)的(de)(de)實踐(jian)(jian)中去獲取。而最重要最可(ke)靠最有(you)價值(zhi)的(de)(de)還是(shi)自(zi)己(ji)在實踐(jian)(jian)中所(suo)(suo)獲得(de)(de)的(de)(de)知識(shi)和(he)(he)技能等，實踐(jian)(jian)出真知。而且實踐(jian)(jian)特別鍛煉(lian)人，練你的(de)(de)技能，考(kao)驗(yan)你的(de)(de)專業(ye)知識(shi)，練你的(de)(de)勇氣等。不論結果成功與否，所(suo)(suo)獲得(de)(de)的(de)(de)體會和(he)(he)閱(yue)歷是(shi)你一生受用不盡(jin)的(de)(de)財富(fu)。這就是(shi)實踐(jian)(jian)的(de)(de)魅力所(suo)(suo)在！

　　（5）在(zai)大學(xue)里(li)培(pei)養自己(ji)的(de)創新意識。

　　現代社(she)會(hui)和企業不需要死板(ban)的(de)(de)工(gong)作(zuo)者，需要的(de)(de)是能為(wei)企業創(chuang)新(xin)(xin)，獲(huo)利(li)的(de)(de)有思想，有活(huo)力(li)的(de)(de)新(xin)(xin)型人才。在(zai)校期間(jian)，多嘗(chang)試新(xin)(xin)東(dong)西，接觸新(xin)(xin)事物。求是固然重(zhong)要，但創(chuang)新(xin)(xin)更(geng)是我們今后工(gong)作(zuo)中的(de)(de)重(zhong)中之重(zhong)。

　　（6）注重提(ti)高自己(ji)的修養和(he)內涵。

　　大學可(ke)以說是(shi)(shi)一個全(quan)國各地(di)人才的(de)(de)(de)聚集地(di)，同學各自的(de)(de)(de)觀念(nian)想法都有(you)所(suo)差異，面對(dui)這些我們都要(yao)(yao)學會接受彼此，敞(chang)開胸懷對(dui)待(dai)他人，這就(jiu)要(yao)(yao)求(qiu)我們要(yao)(yao)學會待(dai)人處(chu)事(shi)(shi)，畢竟將(jiang)來(lai)進入社會，將(jiang)面臨更(geng)為復(fu)雜(za)的(de)(de)(de)人際交(jiao)往圈，我們大學生(sheng)只有(you)更(geng)好(hao)地(di)提升自己(ji)的(de)(de)(de)修(xiu)養才能更(geng)好(hao)地(di)在社會上(shang)待(dai)人處(chu)事(shi)(shi)游刃有(you)余。而且現(xian)在大學課程雖然沒有(you)以前(qian)多(duo)，自己(ji)的(de)(de)(de)空(kong)余時間比較充足(zu)，就(jiu)更(geng)不(bu)能夠放松自己(ji)，要(yao)(yao)把(ba)大學這來(lai)之不(bu)易的(de)(de)(de)時光好(hao)好(hao)利用起來(lai)，不(bu)光是(shi)(shi)要(yao)(yao)做好(hao)學問(wen)，更(geng)是(shi)(shi)要(yao)(yao)學會做人。

　　（7）擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負(fu)責，樂觀面對未來所從事行業的發展前(qian)景(jing)。

　　心態(tai)決(jue)定(ding)成敗(bai)，細節鑄就輝煌。我們(men)去應聘工(gong)作崗位(wei)，是(shi)想(xiang)(xiang)施展自己的實力，更是(shi)想(xiang)(xiang)為(wei)所在公(gong)司創造利(li)潤和價值，而(er)不是(shi)“三天打魚，

　　兩天曬(shai)網(wang)”，成為公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)負(fu)擔(dan)。在人才(cai)市(shi)場競爭如此(ci)激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)當今社會(hui)，任(ren)何一個公(gong)司(si)都(dou)(dou)不(bu)會(hui)接受一個心高氣傲(ao)、做事磨(mo)蹭(ceng)、對工(gong)作不(bu)認真負(fu)責的(de)(de)(de)(de)員工(gong)。正(zheng)如冠捷科技集團劉(liu)某所(suo)言：“其實那(nei)些從大學出來(lai)的(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)生更(geng)高傲(ao)，說的(de)(de)(de)(de)都(dou)(dou)很好聽，叫他做一點(dian)事總是磨(mo)磨(mo)蹭(ceng)蹭(ceng)，而(er)且還做不(bu)好。我(wo)們(men)(men)(men)對員工(gong)都(dou)(dou)沒有什(shen)么特別的(de)(de)(de)(de)、苛刻的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，他們(men)(men)(men)只要(yao)對自己有態度，對所(suo)在崗位認真負(fu)責，那(nei)他們(men)(men)(men)做任(ren)何行(xing)業(ye)都(dou)(dou)是可以的(de)(de)(de)(de)，而(er)且我(wo)們(men)(men)(men)也(ye)是歡迎(ying)這樣的(de)(de)(de)(de)員工(gong)的(de)(de)(de)(de)。”還有，中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)通(tong)信(xin)產(chan)業(ye)仍(reng)然是發展強(qiang)勁的(de)(de)(de)(de)朝(chao)陽行(xing)業(ye)，仍(reng)然是一個生機勃(bo)(bo)勃(bo)(bo)而(er)且更(geng)加合理健康(kang)發展的(de)(de)(de)(de)充滿希望(wang)的(de)(de)(de)(de)行(xing)業(ye)。所(suo)以，我(wo)們(men)(men)(men)不(bu)應該(gai)有太多的(de)(de)(de)(de)抱(bao)怨和悲觀的(de)(de)(de)(de)心態，應該(gai)盡量多地去(qu)接觸行(xing)業(ye)最新的(de)(de)(de)(de)發展概況。并(bing)做好充分的(de)(de)(de)(de)準備，待畢(bi)業(ye)時，積極投身通(tong)信(xin)行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)(de)發展大潮之中(zhong)(zhong)。這也(ye)是我(wo)們(men)(men)(men)作為未來(lai)的(de)(de)(de)(de)通(tong)信(xin)工(gong)程(cheng)師實現(xian)自我(wo)人生價值的(de)(de)(de)(de)努(nu)力方向和難得的(de)(de)(de)(de)機遇。

　　然而(er)，職(zhi)業規劃(hua)畢竟只(zhi)是(shi)(shi)一個(ge)設想(xiang)，如(ru)果落(luo)不(bu)到實(shi)處，充其量只(zhi)是(shi)(shi)一張空(kong)頭(tou)支票(piao)，重要(yao)(yao)的是(shi)(shi)以規劃(hua)為奮斗目(mu)標，不(bu)斷努(nu)力進取(qu)，腳踏實(shi)地，才能實(shi)現所立下(xia)的目(mu)標。輝煌面前，道不(bu)盡幾(ji)(ji)番(fan)風雨，幾(ji)(ji)經艱辛；成功背(bei)后，有(you)(you)誰知幾(ji)(ji)多苦(ku)干，幾(ji)(ji)多堅毅。”每個(ge)人(ren)都要(yao)(yao)克服自己(ji)的弱點，人(ren)最大的敵人(ren)是(shi)(shi)自己(ji)，一個(ge)人(ren)要(yao)(yao)成功，必須要(yao)(yao)有(you)(you)勇氣，有(you)(you)氣魄，不(bu)畏艱難，直面挑(tiao)(tiao)戰，堅持不(bu)懈，持之以恒。面對機遇與挑(tiao)(tiao)戰共存的時代，“乘(cheng)風破浪會有(you)(you)時，直掛云帆濟滄海”。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告

　　職(zhi)業生涯人物訪談報告(gao)

　　生涯人物訪談(tan)報告

　　訪談(tan)(tan)人(ren)：重慶城市管理職業學(xue)院(yuan)旅(lv)游系(xi)A1102班學(xue)生唐敬(jing)堯 訪談(tan)(tan)方式：電話參訪，提問交談(tan)(tan)。

　　訪談記錄：

　　被(bei)訪(fang)談人：xx酒店總(zong)經理劉先生

　　被訪談人(ren)簡介：劉先生(sheng)是(shi)涪(fu)陵人(ren)，在(zai)(zai)(zai)19xx年出生(sheng)，在(zai)(zai)(zai)19xx年畢業涪(fu)高中(zhong)。剛開始(shi)在(zai)(zai)(zai)的新大興愛家超市當一名(ming)小職員，后來去了親(qin)戚餐(can)(can)館，在(zai)(zai)(zai)他(ta)親(qin)戚的一個小餐(can)(can)館做雜(za)工幫忙。憑著(zhu)那種積極(ji)向上的精神(shen)，以及好(hao)動手(shou)腦。在(zai)(zai)(zai)19xx年成(cheng)了餐(can)(can)館老板，從此，他(ta)就(jiu)從實踐中(zhong)摸出很好(hao)的方法，他(ta)所(suo)在(zai)(zai)(zai)的餐(can)(can)館1987還是(shi)一個只有8個員工的小店子(zi)，在(zai)(zai)(zai)三年后，他(ta)所(suo)在(zai)(zai)(zai)的餐(can)(can)館，租(zu)用了6 700平米(mi)門(men)面，開了家中(zhong)餐(can)(can)廳(ting)。到現在(zai)(zai)(zai)已經(jing)是(shi)擁有將盡(jin)200員工的酒店了。 他(ta)說，他(ta)靠的是(shi)一個公式“苦(ku)干+取巧=發(fa)展“。

　　問：請問劉總酒(jiu)店(dian)有都哪些(xie)部(bu)門啊？

　　答：這個酒店(dian)都(dou)是分為前臺，餐飲，客房，人(ren)事，保(bao)安，銷售，財務，工(gong)程，預訂，文秘等(deng)等(deng)幾大部門。不過各大部門都(dou)是相通的缺一不可。

　　問：那請問你對(dui)酒店的前景有(you)什(shen)么看法？

　　答：我的看法嘛，在過去的幾年里，我國(guo)經(jing)濟(ji)保持著高速穩定的增(zeng)長(chang)勢頭，在全球經(jing)濟(ji)大蕭條的背景下(xia)，中國(guo)不僅仍然保持著穩定的經(jing)濟(ji)發展速度，還(huan)承擔了支撐全球經(jing)濟(ji)不下(xia)滑的重任，這讓國(guo)際品(pin)牌酒店對投資(zi)中國(guo)市場充滿了信(xin)心。所以我認(ren)為前景還(huan)是很不錯(cuo)的。

　　被訪談人(ren)：xx酒店客房部主管：王小姐(jie)

　　被訪談人(ren)(ren)簡介：王(wang)小(xiao)姐是(shi)四(si)川(chuan)人(ren)(ren)，在19xx年(nian)出生，在20xx年(nian)畢業(ye)于四(si)川(chuan)省德(de)陽(yang)市旅游職(zhi)業(ye)學校，當時在一(yi)家旅行社上(shang)(shang)班，但由于專業(ye)學的(de)(de)是(shi)酒店管(guan)(guan)理(li)。所(suo)以在不久后(hou)(hou)就到酒店上(shang)(shang)班，剛開始我也是(shi)從(cong)基(ji)層做起，從(cong)客(ke)房(fang)(fang)服務生開始，然后(hou)(hou)經過(guo)自己的(de)(de)努力(li)，幾個月后(hou)(hou)就被調(diao)去(qu)客(ke)房(fang)(fang)服務中心。一(yi)直(zhi)到一(yi)年(nian)多后(hou)(hou)提升為客(ke)房(fang)(fang)部(bu)領(ling)班，因(yin)為平時人(ren)(ren)際(ji)關系(xi)處得(de)好(hao)所(suo)以后(hou)(hou)來(lai)老主管(guan)(guan)跳槽走了，我就當上(shang)(shang)了客(ke)房(fang)(fang)部(bu)的(de)(de)主管(guan)(guan)。一(yi)切的(de)(de)得(de)失都在于自己的(de)(de)努力(li)和付(fu)出吧。

　　問(wen)：王小(xiao)姐(jie)請(qing)問(wen)這個酒(jiu)店(dian)的主管(guan)都得具備哪(na)些條件(jian)？

　　答(da)：是這樣的(de)，酒店(dian)主管這個說(shuo)法太廣泛了，不同的(de)崗位

　　有不同的要求(qiu)，前廳有主管(guan)(guan)(guan)，餐飲部有主管(guan)(guan)(guan)，銷售部也有主管(guan)(guan)(guan)，行(xing)政、

　　人力部(bu)、客房部(bu)都(dou)有主管。問得(de)有點泛，所以無法很(hen)準確(que)地回答(da)你。一般五星級酒店(dian)，主管的(de)要求必須有實際工作經驗，有一定的(de)管理經驗，要求英文流利。

　　問：對(dui)了請(qing)問那個酒(jiu)店里(li)的房(fang)務中心(xin)是做什么的？

　　答：這個(ge)客(ke)房(fang)(fang)(fang)中心(xin)(xin)嘛就是(shi)是(shi)酒店的(de)一個(ge)服(fu)(fu)務中心(xin)(xin)（屬于后臺(tai)部門），主要(yao)(yao)是(shi)接聽客(ke)人的(de)電話要(yao)(yao)求來安(an)排客(ke)房(fang)(fang)(fang)服(fu)(fu)務員(yuan)打掃房(fang)(fang)(fang)間(jian)衛生和送一些房(fang)(fang)(fang)間(jian)里面需要(yao)(yao)的(de)一次用品、水、報(bao)紙；同時(shi)也提供洗衣服(fu)(fu)務、擦鞋(xie)、托嬰和物品租借服(fu)(fu)務（專(zhuan)換插頭、網線、熨斗等）。

　　問：您能簡單的(de)說下你的(de)職責(ze)是什么(me)？

　　答：我的(de)(de)職責也就是督導客房衛生，培訓(xun)客房服務知識。教授經驗和控制物質開源節流，房屋中心管理等等之(zhi)類的(de)(de)事情。

　　被訪談人：xx旅行社導游小唐

　　被訪談人(ren)簡介：小唐是南岸人(ren)在19xx年(nian)(nian)(nian)(nian)出(chu)生(sheng)，20xx—20xx年(nian)(nian)(nian)(nian)畢業于九江學院。20xx年(nian)(nian)(nian)(nian)x月—20xx年(nian)(nian)(nian)(nian)x月在XX酒店任職服(fu)務員，分別(bie)為餐廳服(fu)務員和(he)客房(fang)部(bu)服(fu)務員。20xx年(nian)(nian)(nian)(nian)初(chu)在XX旅行社任職導游，帶江西(xi)全(quan)線，全(quan)職導游。因(yin)經(jing)常和(he)外國人(ren)接觸和(he)打交道，所以(yi)練就好的口才膽量(liang)，能很好的和(he)外國游客溝(gou)通。專業證(zheng)書有(you)：全(quan)國大(da)

　　學英語六級(ji). 國(guo)家計算機二級(ji). 國(guo)家普通(tong)話二級(ji)甲等. 駕駛執照C. 國(guo)家導游證(zheng)。

　　問：您好請問導游的基本(ben)職責是什么啊？

　　答：你們沒有學嗎？這個基(ji)本職責我想想啊，大概就五點吧。

　　1．根據旅行社與游客簽訂(ding)的合同成約定(ding)，按照接待計劃(hua)安排和組織游客參(can)觀、游覽；

　　2．負責向游客導游、講解(jie)，介紹中國(地方)文化和旅游資源；

　　3．配(pei)合和(he)督促有關單(dan)位(wei)安(an)排游客的交通、食(shi)宿等(deng)，保護(hu)游客的人身和(he)財物(wu)安(an)全；

　　4．耐心(xin)解答游客的問(wen)詢，協助處理旅(lv)途中遇到的問(wen)題(ti)；

　　5．反映(ying)游(you)客(ke)的意見(jian)(jian)和要求，協助安排(pai)游(you)客(ke)會見(jian)(jian)、座談等(deng)活動(dong)。 問(wen)：請問(wen)是否有外國游(you)客(ke)為難過(guo)你，你都能很的處(chu)理嗎？

　　答：這個(ge)情(qing)況有的(de)(de)(de)，但也談不上(shang)是為難(nan)，畢竟中西方文化(hua)差(cha)異較大。他(ta)們(men)的(de)(de)(de)行為在他(ta)們(men)的(de)(de)(de)國家(jia)，可(ke)能(neng)是很正常很普通的(de)(de)(de)情(qing)況。剛開(kai)始真的(de)(de)(de)是不真的(de)(de)(de)這么處(chu)(chu)理(li)，本來我就(jiu)比較害羞，但是慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)(de)(de)經歷多了，就(jiu)能(neng)很好的(de)(de)(de)接受并處(chu)(chu)理(li)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)要求。干我們(men)這行，我覺得(de)主要就(jiu)是要讓你帶(dai)的(de)(de)(de)游(you)客都能(neng)玩的(de)(de)(de)開(kai)心，讓他(ta)們(men)不虛此(ci)行。他(ta)們(men)高興(xing)(xing)了，自然(ran)你也會高興(xing)(xing)的(de)(de)(de)。

　　訪談總結：

　　訪談(tan)不(bu)是找工作或開展職(zhi)業(ye)面試(shi)，它(ta)可(ke)以培養(yang)和(he)(he)(he)提升你的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)能力(li)，是一(yi)種自(zi)我跨越(yue)的(de)(de)(de)表現，也是一(yi)種自(zi)我肯(ken)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)方式。這次訪談(tan)讓我感到自(zi)己是那么的(de)(de)(de)無(wu)知，對社會上的(de)(de)(de)種種狀況不(bu)甚了解，甚至對自(zi)己的(de)(de)(de)強勢(shi)和(he)(he)(he)弱(ruo)勢(shi)也不(bu)知道，空(kong)有一(yi)腦(nao)袋的(de)(de)(de)幻想。為了今后的(de)(de)(de)無(wu)怨無(wu)悔，我們大(da)學生應該靜下(xia)心來好好給自(zi)己的(de)(de)(de)人生定(ding)(ding)位，并合(he)理規劃職(zhi)業(ye)生涯，腳踏實地(di)地(di)一(yi)步(bu)步(bu)為之努力(li)，這樣我們才不(bu)會空(kong)虛和(he)(he)(he)盲從(cong)！

　　對大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)而言，就(jiu)是在自(zi)(zi)己興趣、愛好的(de)(de)(de)前(qian)(qian)提下(xia)及認(ren)真分析個人(ren)性(xing)格特征的(de)(de)(de)基(ji)礎上，結合自(zi)(zi)己專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)特長和知(zhi)識結構(gou)，對將(jiang)(jiang)來從事工(gong)作所(suo)做的(de)(de)(de)方向(xiang)性(xing)的(de)(de)(de)方案。大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在走向(xiang)社會前(qian)(qian)，將(jiang)(jiang)現實環(huan)境和長遠規劃(hua)相結合，給自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)一個清晰的(de)(de)(de)定(ding)位，是求(qiu)職(zhi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)乃至將(jiang)(jiang)來職(zhi)業(ye)(ye)(ye)升級的(de)(de)(de)關鍵一環(huan)。大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)首先需要(yao)進行自(zi)(zi)我評(ping)估，結合專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)性(xing)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)機構(gou)，借助于職(zhi)業(ye)(ye)(ye)興趣與(yu)(yu)(yu)性(xing)格測驗，判斷(duan)(duan)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)取向(xiang)，確定(ding)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)選擇、未來的(de)(de)(de)發展(zhan)目標，然(ran)后制(zhi)定(ding)出恰(qia)當(dang)的(de)(de)(de)行動(dong)計劃(hua)，認(ren)真執行，并且(qie)不斷(duan)(duan)作出評(ping)估與(yu)(yu)(yu)反(fan)饋。在校期間進行不間斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)完(wan)善(shan)和補充，使自(zi)(zi)己與(yu)(yu)(yu)社會發展(zhan)，所(suo)學(xue)(xue)知(zhi)識與(yu)(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)進步，自(zi)(zi)身潛力與(yu)(yu)(yu)將(jiang)(jiang)來能夠同頻(pin)共振。

　　大(da)學生(sheng)(sheng)制(zhi)定職業生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)，有利于自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)定位(wei)、認(ren)識自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)、了解(jie)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)，明確自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)方向，明確自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)目(mu)標。他們在進行規(gui)劃(hua)的(de)(de)時候，都會(hui)問：“我(wo)(wo)想干什么(me)？我(wo)(wo)能干什么(me)？現在準備什么(me)？就業環境如何？”這樣，就有助(zhu)于在校生(sheng)(sheng)的(de)(de)個性化發(fa)展和創(chuang)新(xin)人才的(de)(de)培養。個性張揚，而非“個色”發(fa)揮。在校生(sheng)(sheng)可以(yi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)找點(dian)事情做。找

　　出自己特長的(de)東(dong)西(xi)，并發(fa)揮這種特長。沒有行動，職業目標只能是一種遙遠的(de)夢想。可望而不可及。在(zai)(zai)工(gong)作方(fang)面(mian)，我(wo)們要計(ji)劃(hua)采取多樣的(de)措(cuo)施來提(ti)高(gao)工(gong)作效率；在(zai)(zai)知識方(fang)面(mian)，計(ji)劃(hua)學習知識；在(zai)(zai)社會實踐方(fang)面(mian)，參(can)加更(geng)多的(de)社團(tuan)活動提(ti)高(gao)我(wo)們的(de)實踐能力。計(ji)劃(hua)中(zhong)要有具(ju)體的(de)計(ji)劃(hua)與明(ming)確的(de)措(cuo)施，包(bao)括時間分配和具(ju)體落(luo)實等(deng)等(deng)。在(zai)(zai)學習生活中(zhong)工(gong)作中(zhong)，學會自學，廣交(jiao)朋友，學會與人合作等(deng)等(deng)。

　　最后，我(wo)覺得：心有多(duo)寬，你(ni)的(de)舞臺就有多(duo)大；夢(meng)有多(duo)遠(yuan)，你(ni)的(de)成(cheng)就就有多(duo)高。“人生(sheng)就像(xiang)餃子，歲月是(shi)(shi)(shi)皮，經歷是(shi)(shi)(shi)餡。酸甜苦(ku)辣皆為(wei)滋(zi)味，毅力信心和恒心正是(shi)(shi)(shi)餃子皮上(shang)的(de)褶皺。人生(sheng)中難免被(bei)狠(hen)狠(hen)擠一(yi)下(xia)，被(bei)開水(shui)煮一(yi)下(xia)，被(bei)人咬一(yi)下(xia)，倘若沒有經歷，硬裝成(cheng)熟(shu)，總會(hui)有露餡的(de)時候(hou)。”所以，好好享(xiang)受(shou)大學，好好享(xiang)受(shou)人生(sheng)，無論是(shi)(shi)(shi)快樂還是(shi)(shi)(shi)困難，我(wo)們(men)(men)都必須懂得接(jie)納與(yu)珍惜。為(wei)了今后的(de)無怨無悔，我(wo)們(men)(men)大學生(sheng)應該(gai)靜(jing)下(xia)心來好好給自己的(de)人生(sheng)定位，并合理規劃職業(ye)生(sheng)涯，腳踏實地地一(yi)步步為(wei)之努(nu)力，這樣我(wo)們(men)(men)才不會(hui)空虛和盲從！

職業生涯人物訪談報告4

　　一、 目標職業生涯人物選取

　　根(gen)據我的(de)職業(ye)(ye)目(mu)標決策(ce)——成為一(yi)(yi)名(ming)酒(jiu)店部門經理到(dao)真(zhen)正的(de)管理者，我選擇了和(he)(he)我職業(ye)(ye)生涯規劃經歷相仿、并(bing)取得成功的(de)王曉鵬經理。很榮(rong)幸恩能夠和(he)(he)王小鵬經理一(yi)(yi)起討論酒(jiu)店和(he)(he)酒(jiu)店管理的(de)相關(guan)問題，這對我的(de)職業(ye)(ye)生涯規劃有著重(zhong)要的(de)指導意義

　　二、 目標職業生涯人(ren)物簡介(jie)

　　王(wang)小鵬，大連和潤東方酒店人(ren)事部經(jing)理.從業16年，經(jing)驗閱歷豐富。

　　三、 訪談過程簡介

　　與(yu)王經(jing)理(li)(li)的(de)(de)整個訪(fang)談(tan)在輕松愉(yu)悅的(de)(de)氛(fen)圍下進行的(de)(de)。在訪(fang)談(tan)過程中(zhong)，朱校長耐(nai)心詳細地(di)回(hui)答了(le)我(wo)(wo)在酒店(dian)管理(li)(li)行業及其(qi)他(ta)方面的(de)(de)疑惑，使我(wo)(wo)受益匪淺。同時，他(ta)還傳授了(le)些(xie)經(jing)驗和對酒店(dian)行業的(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)見解，讓我(wo)(wo)收獲頗多(duo)。并且對我(wo)(wo)的(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)規(gui)劃給(gei)予(yu)一(yi)定的(de)(de)指導，也對我(wo)(wo)的(de)(de)評估修正(zheng)給(gei)予(yu)了(le)一(yi)些(xie)建議。

　　四(si)、 訪談問題簡介

　　以“自(zi)我(wo)認識、職(zhi)業定(ding)位、職(zhi)業要(yao)求、職(zhi)業發展(zhan)”為問題(ti)拓(tuo)展(zhan)中心(xin)，形成一個對(dui)職(zhi)業生(sheng)涯規劃有指(zhi)導(dao)意義的(de)訪(fang)談。

　　問題如下：

　　1.您(nin)是什么時候從事這方(fang)面工(gong)作的？

　　2.您對現在的工作滿(man)意嗎？

　　3.您的(de)工作是做些什么呢？

　　4.您認為做(zuo)好這方面的工作應該具有哪些(xie)知(zhi)識(shi)、技能(neng)和經驗？

　　5.據(ju)您所致，現在酒(jiu)店行業(ye)的前景(jing)怎么樣？

　　6.您覺得在工作中什么是最(zui)有挑戰(zhan)性的？

　　7.在這個職位上，如(ru)果想獲得(de)成功必(bi)須擁有并保持什么樣的能力(li)？

　　8.您覺得(de)這份(fen)工(gong)作給您帶來了(le)什么影響(xiang)？

　　五、 訪談(tan)問題總結

　　結(jie)(jie)合王經理(li)對問題的回答(da)，以及我們整個訪(fang)談的過程，我對我提出(chu)的問題的回答(da)做了(le)一個簡單的總結(jie)(jie)。

　　1. 自(zi)我定(ding)位(wei)：準確的自(zi)我定(ding)位(wei)，從自(zi)己的性格(ge)、專業、環(huan)境(jing)等多方面進

　　行準確定位(wei)(wei)，找(zhao)到合適(shi)職(zhi)業的(de)契合點。比(bi)如：酒店(dian)經理就(jiu)是王(wang)經理自我(wo)定位(wei)(wei)后的(de)良好結果。

　　2. 職(zhi)業(ye)定(ding)位(wei)(wei)：確(que)定(ding)合適自(zi)己與環境的(de)職(zhi)業(ye)，要積累相關行業(ye)經驗。實習(xi)、兼(jian)職(zhi)等一(yi)些途(tu)徑都會進一(yi)步準確(que)自(zi)己的(de)職(zhi)業(ye)定(ding)位(wei)(wei)。

　　3. 職業要求：：從王經理對(dui)教育行業的(de)了解以及對(dui)酒店行業的(de)調查，我知道行業從業人員(yuan)需要的(de)素質和能力。

　　4. 職業(ye)發(fa)展：首先(xian)對王經理的成功經歷進行了(le)分(fen)析。同(tong)時我(wo)也審視了(le)自己的職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃的發(fa)展，王經理也對此給予了(le)一些評(ping)價(jia)和建議。也對我(wo)將來的發(fa)展有了(le)一定的目標規(gui)劃。

　　六(liu)、 目標(biao)職業(ye)分(fen)析

　　目標(biao)職(zhi)業(ye)：酒(jiu)店(dian)部門經理

　　道德(de)要求：熱愛工作，正(zheng)確(que)的人生觀、價值觀。 知識要求：專業(ye)知識、禮節(jie)等

　　能(neng)力要求：英語能(neng)力、經營能(neng)力、服務意識、事件(jian)緊急(ji)處理(li)能(neng)力、溝通交流能(neng)力、領導能(neng)力等

　　七、 對自己的幫(bang)助

　　通過(guo)和(he)王經理的交流(liu)，我從(cong)自身認(ren)識出發，分析了(le)我從(cong)事酒店行(xing)業的優勢和(he)劣(lie)勢。

　　首先我具(ju)有(you)較(jiao)(jiao)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)力(li)，英語能(neng)力(li)對于(yu)(yu)酒店(dian)(dian)管(guan)理(li)方(fang)面來(lai)(lai)說(shuo)是很(hen)重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)，我在(zai)這(zhe)方(fang)面有(you)一定優(you)勢(shi)；酒店(dian)(dian)管(guan)理(li)方(fang)面經(jing)驗(yan)是很(hen)重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)，這(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)優(you)勢(shi)我正通(tong)過假期在(zai)酒店(dian)(dian)實習(xi)(xi)等方(fang)式逐(zhu)漸(jian)建立；但這(zhe)只是相對于(yu)(yu)一部(bu)分(fen)同專(zhuan)業同學(xue)(xue)來(lai)(lai)說(shuo)，對于(yu)(yu)大多數以(yi)后的(de)(de)(de)`同行業競爭者(zhe)，這(zhe)也是劣勢(shi)；而且對于(yu)(yu)自尊心較(jiao)(jiao)強、社(she)會經(jing)驗(yan)不(bu)足的(de)(de)(de)我來(lai)(lai)說(shuo)，不(bu)太能(neng)接受來(lai)(lai)自酒店(dian)(dian)基層(ceng)管(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)(de)批評，心理(li)承受能(neng)力(li)不(bu)強。

　　通過此(ci)次訪談，我(wo)明確了自己(ji)在(zai)(zai)酒店行業的(de)優勢和劣勢，這對于剛步(bu)入(ru)大學的(de)我(wo)是很有利(li)的(de)，可(ke)(ke)以于在(zai)(zai)校(xiao)期間加強對自身不足(zu)的(de)改善，能力的(de)加強，可(ke)(ke)以將劣勢克服，轉(zhuan)化為優勢將壓力轉(zhuan)化為動力，從而(er)為將來(lai)奠定(ding)良好的(de)基礎。

　　八、 對將(jiang)來(lai)職業發展的幫助

　　我(wo)的職業生涯規劃是要(yao)成為酒店的部(bu)門(men)經理，王經理的經驗(yan)正對我(wo)有(you)很大的幫助(zhu)。

　　酒店(dian)行(xing)業注重的是(shi)經(jing)驗的積累，王經(jing)理建議我(wo)在校期間就多(duo)做(zuo)兼職積累

　　經(jing)驗(yan)，如果有很大收獲那么(me)起步就會比(bi)別人輕松，在積累了(le)多(duo)年豐富的服務和管(guan)理(li)經(jing)驗(yan)之后，就會很自然地過渡(du)到(dao)高級(ji)管(guan)理(li)者的工作當中。

　　同時通過王經理的經歷，我(wo)也知道將來(lai)的職業發展并不能急于求(qiu)成(cheng)(cheng)，只(zhi)有一(yi)步(bu)(bu)一(yi)步(bu)(bu)腳踏實(shi)地走好每一(yi)步(bu)(bu)，才會有所成(cheng)(cheng)就！

　　盡管采訪(fang)的(de)時間并不長，但(dan)是和王經(jing)理(li)這段交談，使(shi)我(wo)對我(wo)的(de)職(zhi)業和職(zhi)業規(gui)劃(hua)都有了更清晰(xi)的(de)認知,我(wo)相信在以后(hou)的(de)成(cheng)長道路上(shang)我(wo)會在這些經(jing)驗的(de)基礎上(shang)更順利.

職業生涯人物訪談報告5

　　一、前言

　　有(you)(you)人說過(guo)這(zhe)么(me)一句話(hua)：想(xiang)(xiang)到(dao)(dao)和得到(dao)(dao)中間還有(you)(you)兩個字，那就(jiu)是做(zuo)到(dao)(dao)，只有(you)(you)做(zuo)到(dao)(dao)才能得到(dao)(dao)。不經(jing)意(yi)間，大學生活(huo)即(ji)將過(guo)半，卻發現自己一直處在一個迷茫的(de)狀(zhuang)態，對社會上的(de)種種狀(zhuang)況知之甚少，甚至(zhi)連自己想(xiang)(xiang)要做(zuo)什么(me)，想(xiang)(xiang)要得到(dao)(dao)什么(me)都很模糊，自己好(hao)像再用(yong)每天(tian)的(de)學習來(lai)逃避現實。這(zhe)個暑假(jia)見到(dao)(dao)了(le)(le)好(hao)多的(de)朋友，有(you)(you)人已為(wei)人父母，有(you)(you)人也已開始賺(zhuan)錢養家，甚至(zhi)自己的(de)表弟(di)表妹都已經(jing)有(you)(you)了(le)(le)工作或(huo)是自己創業。這(zhe)給(gei)了(le)(le)我很大的(de)震動，甚至(zhi)有(you)(you)很強(qiang)的(de)挫(cuo)敗(bai)感。也讓(rang)我好(hao)好(hao)的(de)想(xiang)(xiang)了(le)(le)想(xiang)(xiang)自己的(de)未來(lai)，我到(dao)(dao)底想(xiang)(xiang)要什么(me)?我該(gai)怎么(me)做(zuo)?通過(guo)此次的(de)生涯人物訪談(tan)讓(rang)我受(shou)益匪淺!

　　二、訪談內容

　　(一)訪談一：

　　1.訪談(tan)人物：劉躍，畢業于上海交(jiao)通(tong)大學，任職于南方。

　　2.訪(fang)談方(fang)式：當面訪(fang)談

　　3.訪談問題：

　　(1)您是如何(he)找到這份工作的?

　　答：其實對我來說找到這份工作還是蠻幸運的，開始我只是抱著試一下的心態

　　在網上投了簡歷結果就被選中參加了面試，后來就順(shun)利(li)通過了。

　　(2)我知道現在很(hen)多公司都很(hen)看(kan)重工作經(jing)驗(yan)，您面(mian)試的時候(hou)公司有提到過嗎? 答:提到過，我大(da)學(xue)期(qi)間課余(yu)時間還有寒暑假都有去做(zuo)兼(jian)職，像家教，做(zuo)銷售，服務員等等，也和同學(xue)幫別人(ren)設(she)計網(wang)頁。所以(yi)面(mian)試的時候(hou)對于工作經(jing)驗(yan)這方面(mian)他們對我還是比較滿意的。其(qi)實(shi)你(ni)們大(da)學(xue)期(qi)間也可以(yi)試著去做(zuo)一些兼(jian)職，即使(shi)與(yu)專業無關，但是很(hen)能(neng)鍛煉你(ni)們的人(ren)際交往(wang)能(neng)力(li)。

　　(3)目前，行(xing)業內(nei)對畢(bi)業大學(xue)生的(de)證書有硬性(xing)要求(qiu)嗎

　　答：不能說沒有(you)吧，英語四級是一個重要的門(men)檻，當然證書并不代表你的實際

　　工作(zuo)能力，最重要的(de)還是你的(de)實際運用能力。

　　(4)行業(ye)內從(cong)事這份(fen)工(gong)作的人應該(gai)具備(bei)什么(me)樣的教育和(he)培(pei)訓(xun)背(bei)景?您認為如(ru)何才能做好這份(fen)工(gong)作?

　　答：對我來說，因為(wei)從(cong)事工作的時間才一年，經驗也不是(shi)很足，我覺(jue)得不管(guan)是(shi)

　　什么學(xue)歷，能(neng)很好地掌握相(xiang)關的理論知識(shi)并能(neng)很好地運用到實際工作(zuo)(zuo)中(zhong)是最重要(yao)(yao)的，我覺得自己最弱的還是實踐能(neng)力(li)，所以學(xue)習期間要(yao)(yao)注意多動(dong)手實踐。其實任何工作(zuo)(zuo)都(dou)需(xu)要(yao)(yao)一(yi)個人(ren)全身心投入(ru)，即使自己真的不(bu)喜歡這(zhe)份工作(zuo)(zuo)，試著去(qu)接受它而不(bu)是要(yao)(yao)它來(lai)適應你，進入(ru)工作(zuo)(zuo)時要(yao)(yao)抱著一(yi)種開放、包容、謙虛的態度慢慢學(xue)習。

　　(5)從事這份(fen)工(gong)作(zuo)(zuo)實現了您(nin)的(de)(de)人生(sheng)價(jia)值嗎(ma)?家庭(ting)對您(nin)現在的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)滿(man)意嗎(ma)? 答：老實說(shuo)，這份(fen)工(gong)作(zuo)(zuo)沒有(you)實現我的(de)(de)人生(sheng)價(jia)值。我也剛(gang)大學畢業兩(liang)年，也還(huan)算

　　職(zhi)場的(de)一個(ge)(ge)新人吧，其實(shi)我(wo)最想的(de)是自(zi)己有自(zi)己的(de)一個(ge)(ge)軟件公司(si)，目前只是在為以后自(zi)己創業積(ji)累知識和經驗，也算是在積(ji)累資本吧!家里(li)面對我(wo)的(de)工(gong)作挺滿意的(de)，他們(men)就(jiu)希(xi)望(wang)我(wo)有個(ge)(ge)穩定的(de)工(gong)作。

　　4.訪談體會：

　　因為(wei)該訪(fang)談人物(wu)是(shi)父母朋友的(de)(de)(de)孩(hai)子，所學(xue)專業和我一(yi)樣(yang)相(xiang)近(jin)，在(zai)競爭如此激烈的(de)(de)(de)時代，他(ta)算是(shi)一(yi)個很(hen)(hen)幸運的(de)(de)(de)人，沒有在(zai)求(qiu)職的(de)(de)(de)過程中感受到太大的(de)(de)(de)壓力(li)，而且他(ta)在(zai)學(xue)校的(de)(de)(de)成績也非常優異，大學(xue)期間他(ta)也很(hen)(hen)努(nu)力(li)參(can)加各種實踐活(huo)動(dong)，對(dui)他(ta)的(de)(de)(de)求(qiu)職路(lu)打了很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)基礎。或(huo)許在(zai)走出大學(xue)的(de)(de)(de)那一(yi)刻(ke)我們會(hui)(hui)面臨各種各樣(yang)的(de)(de)(de)困難和挫折，我們沒有他(ta)那樣(yang)幸運，但我們可以像(xiang)他(ta)那樣(yang)努(nu)力(li)，不斷(duan)完善和充實自己，機會(hui)(hui)總是(shi)留給有準(zhun)備的(de)(de)(de)人，如果我們能做好充分的(de)(de)(de)準(zhun)備，相(xiang)信(xin)我的(de)(de)(de)在(zai)今后的(de)(de)(de).求(qiu)職路(lu)上(shang)也會(hui)(hui)有所收(shou)獲(huo)。良好的(de)(de)(de)準(zhun)備是(shi)踏入社會(hui)(hui)上(shang)的(de)(de)(de)第一(yi)步，也是(shi)整個人生的(de)(de)(de)重要一(yi)步，這是(shi)我最大的(de)(de)(de)啟發。

　　(二)訪談二:

　　1.訪(fang)談人物(wu)：陸先(xian)生，某軟(ruan)件公(gong)司經理。

　　2.訪談方式：電話訪談

　　3.訪談問題：

　　(1)我了解到您以前是在某(mou)個(ge)軟(ruan)件公司(si)工作(zuo)，工作(zuo)環(huan)境和(he)工資都還不錯(cuo)，您為什(shen)么選擇辭職并選擇自己(ji)創業(ye)呢(ni)?

　　答：大學(xue)畢業后我的目標是(shi)先(xian)找一份穩定的工作，剛開始各種條件(jian)也(ye)不是(shi)很好，

　　就(jiu)是(shi)為了讓自(zi)己(ji)先安定下來才選擇的工作，其(qi)實我(wo)一(yi)直想(xiang)擁有屬于自(zi)己(ji)的一(yi)番事(shi)業，以前網絡沒有現(xian)在(zai)那么好(hao)，就(jiu)想(xiang)先積(ji)累經(jing)驗和(he)資本在(zai)想(xiang)其(qi)他的。

　　工作了五六年后，自己(ji)的各方面能力有(you)了很大(da)的提(ti)升(sheng)，而(er)且創業資本也足夠，就和幾個朋友一起開了這家公司。

　　(2)創(chuang)業過(guo)程中您(nin)(nin)覺得您(nin)(nin)遇到最大的困難是什么?

　　答：其實這一路困難重重，讓我印象(xiang)最(zui)深刻(ke)的是公司創辦初(chu)期，沒有(you)任何知名

　　度，與其(qi)(qi)它(ta)公司(si)根(gen)本沒有競爭(zheng)力(li)，讓(rang)我(wo)很(hen)(hen)苦惱，我(wo)們就自(zi)(zi)己到(dao)別人(ren)(ren)家門敲門“推銷自(zi)(zi)己”，也做了一(yi)些小廣告，從幫(bang)別人(ren)(ren)修電(dian)腦開(kai)始(shi)慢慢地開(kai)始(shi)幫(bang)別人(ren)(ren)做網(wang)頁，公司(si)慢慢地有了個樣(yang)子(zi)，公司(si)網(wang)站(zhan)又被(bei)別人(ren)(ren)攻(gong)擊，那段時(shi)間公司(si)的運作收(shou)到(dao)了很(hen)(hen)大的影響，損失了很(hen)(hen)多(duo)。后來通過我(wo)們自(zi)(zi)己和其(qi)(qi)他朋友的努力(li)才恢復。那段時(shi)間讓(rang)我(wo)記憶深刻。

　　(3)您覺得(de)目前大學生創業(ye)失敗最(zui)重(zhong)要的原因是什么該怎樣做?

　　答：現在(zai)創業難度比我們當時大(da)很多，現在(zai)的市場競(jing)爭(zheng)很激(ji)烈，可是(shi)很多大(da)學

　　生卻沒(mei)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)個很完整可行的(de)創業(ye)計(ji)劃，他們沒(mei)有(you)(you)(you)經歷過殘酷的(de)市(shi)場(chang)沖擊，很多(duo)東西(xi)都是靠自己想當(dang)然，到了市(shi)場(chang)以(yi)后全(quan)亂了，每(mei)個方面都沒(mei)有(you)(you)(you)自己想象的(de)那么好，所(suo)以(yi)才會(hui)有(you)(you)(you)那么多(duo)失敗的(de)案例。我(wo)覺得其實創業(ye)步進(jin)需要(yao)(yao)你(ni)的(de)專業(ye)知識，對于一(yi)(yi)個企業(ye)的(de)管理者最重要(yao)(yao)的(de)還是市(shi)場(chang)的(de)應(ying)變能力(li)和決

　　斷力，你要不(bu)斷完善自己的知識。到現在我還(huan)是比較贊(zan)同先工作再創業吧!

　　4.訪談體會

　　該人物是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)一(yi)個叔叔，訪談之前我(wo)(wo)(wo)對(dui)他有很充分(fen)的(de)(de)(de)了解，他的(de)(de)(de)公司在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)家(jia)鄉已(yi)是(shi)(shi)小有名氣，一(yi)直(zhi)很崇拜(bai)他。通(tong)過這次訪談讓我(wo)(wo)(wo)看(kan)到成(cheng)功的(de)(de)(de)背后付出的(de)(de)(de)汗水，通(tong)往成(cheng)功的(de)(de)(de)道路(lu)總(zong)是(shi)(shi)荊棘叢生的(de)(de)(de)，再踏上這條路(lu)之前必須知道自己(ji)的(de)(de)(de)目標在(zai)哪里(li)并(bing)做好一(yi)切困難(nan)的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)，世界上沒有絕對(dui)理想的(de)(de)(de)事情(qing)，必須學(xue)會面對(dui)現實，不管遇到什(shen)么困難(nan)自己(ji)都要去克服(fu)。端正(zheng)自己(ji)的(de)(de)(de)態度(du)，未來的(de)(de)(de)道路(lu)總(zong)是(shi)(shi)困難(nan)重重，正(zheng)確的(de)(de)(de)態度(du)將有助我(wo)(wo)(wo)們(men)去掃除困難(nan)。人際關(guan)系是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)筆重要的(de)(de)(de)財富(fu)，良好的(de)(de)(de)人際關(guan)系有益于我(wo)(wo)(wo)們(men)擴(kuo)張人脈網(wang)絡，也(ye)有益與塑造個人品質(zhi)。

職業生涯人物訪談報告6

　　訪談時間：

　　20xx年(nian)xx月xx日

　　訪談人：

　　燕Xx

　　被訪談人:

　　徐XX

　　問：請您談一下(xia)作為一個教師成長(chang)為專業型人(ren)才的(de)路程？

　　答(da)：1，適應階段

　　參加工作(zuo)1年。這階段拜師(shi)學習，并(bing)逐漸認同教師(shi)的職業責任，實現由師(shi)范(fan)生向教師(shi)角色(se)轉變。

　　教(jiao)(jiao)師在此過(guo)(guo)程中，逐漸(jian)熟悉(xi)備課，上課，輔導，批(pi)改作業，考試(shi)測(ce)驗等教(jiao)(jiao)學常規性工作;通(tong)過(guo)(guo)課堂教(jiao)(jiao)學，不斷地(di)把教(jiao)(jiao)學知識轉化為教(jiao)(jiao)學能力。

　　一年的(de)試用(yong)期(qi)結束后，學校認可了新教(jiao)師(shi)的(de)這(zhe)些轉變，就錄(lu)用(yong)為(wei)正式教(jiao)師(shi)。這(zhe)個階段是教(jiao)師(shi)生涯的(de)第一站(zhan)，可以(yi)說是在三尺講臺上"立住腳"。

　　2，練就教學基本(ben)功(gong)階段

　　到第3年左右，是練(lian)就教學(xue)基本功(gong)階(jie)段。

　　主(zhu)要是教師的"二字一(yi)(yi)話一(yi)(yi)機"(粉筆字，鋼筆字，普通話，計(ji)算機)等(deng)一(yi)(yi)般基本功;備課，上課，批改，輔導，測驗等(deng)常規基本功;處理(li)重點，難點等(deng)課堂教學(xue)基本功;分析和了解(jie)學(xue)生(sheng)，管理(li)學(xue)生(sheng)的基本能力。

　　即在此過程中形成(cheng)了(le)過硬的基本功，具備(bei)了(le)獨立的教(jiao)育實踐能力，成(cheng)為(wei)勝(sheng)任學(xue)科教(jiao)學(xue)的教(jiao)師(shi)。在拜師(shi)形式上就(jiu)算出師(shi)了(le)，可以(yi)說是在三尺講臺上"站穩腳(jiao)"。

　　3。形成(cheng)經(jing)驗和技能階段

　　到了(le)第5年(nian)左(zuo)右(you)，是(shi)形(xing)(xing)成經(jing)驗和(he)技能(neng)階(jie)段。這一階(jie)段的教(jiao)師(shi)開始(shi)認同教(jiao)師(shi)的職業價值，逐(zhu)步樹立現(xian)代(dai)教(jiao)育觀(guan)念，形(xing)(xing)成了(le)自己的一套教(jiao)學(xue)設計，教(jiao)法(fa)和(he)學(xue)法(fa)指(zhi)導(dao)等教(jiao)學(xue)方(fang)式，從(cong)而構建了(le)自身(shen)經(jing)驗體系。

　　其中(zhong)部分教(jiao)學(xue)成果顯著的(de)皎皎者被(bei)評上(shang)"教(jiao)壇新秀"或(huo)"優(you)質(zhi)課"獲獎者，成了當(dang)地小(xiao)有名氣(qi)的(de)經(jing)驗型(xing)或(huo)技能型(xing)教(jiao)師。可以說在(zai)三(san)尺講臺上(shang)"站(zhan)好腳"。

　　4，教(jiao)師成長的"徘徊階(jie)段"。

　　在(zai)(zai)第5至8年間，是教(jiao)(jiao)師(shi)成(cheng)長(chang)的(de)"徘徊階段"。這時教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學業績上(shang)提高不明顯，出現(xian)心(xin)理(li)學上(shang)的(de)"平(ping)臺狀態(tai)"或"高原現(xian)象"，許(xu)多教(jiao)(jiao)師(shi)滿足于自己的(de)那點經驗和技能，也就(jiu)此裹足不前。

　　那(nei)些有(you)遠大抱負的教師(shi)則"明知山(shan)有(you)虎，偏(pian)向虎山(shan)行"，一頭扎入對教育理論(lun)的學(xue)習，不斷進行教學(xue)反思，蓄(xu)勢待發。可以說(shuo)在三尺講(jiang)臺(tai)上"上下求索(suo)"。

　　5，教(jiao)師"成(cheng)名"階段

　　第8至12年(nian)左右(you)，是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)"成(cheng)名"階段(duan)。少數(shu)越過"高原期(qi)"的教(jiao)(jiao)師(shi)，用現代(dai)教(jiao)(jiao)育理論指(zhi)導自己(ji)的教(jiao)(jiao)學實踐(jian)，并(bing)對學科(ke)教(jiao)(jiao)學有獨特見解，形(xing)成(cheng)了自己(ji)的教(jiao)(jiao)學特色和(he)風格(ge)，成(cheng)為學科(ke)教(jiao)(jiao)育專家(jia)。

　　此階段(duan)的(de)教師深諳學生學習的(de)'興(xing)奮點(dian)，分歧(qi)點(dian)何在熟知(zhi)如何激活(huo)興(xing)奮點(dian)，順利(li)通過分歧(qi)點(dian)，維護和(he)推動(dong)學生的(de)學習活(huo)動(dong)。

　　這些(xie)教(jiao)師因具有較強的教(jiao)科研能(neng)(neng)力，學科指導能(neng)(neng)力，而業績突出(chu)，被評為省，市的學科帶頭人(ren)，特(te)級(ji)教(jiao)師，成為"名師"。可以說，在三尺講臺上"游刃有余"。

　　6，教師"成家"階(jie)段

　　第12年以后(hou)的一段時(shi)間，是教師"成家"階(jie)段。

　　在成(cheng)名教(jiao)師當(dang)中，有些(xie)教(jiao)師不(bu)滿(man)足于在學(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)方(fang)面(mian)(mian)已有的(de)建樹，始(shi)終"咬(yao)定青山不(bu)放松"，繼(ji)續(xu)走教(jiao)科(ke)研之路，并把(ba)研究的(de)觸角(jiao)伸到教(jiao)書育(yu)人(ren)的(de)各個方(fang)面(mian)(mian)。

　　在(zai)理(li)論上(shang)(shang)，對教(jiao)育(yu)有深(shen)刻的(de)理(li)解和感悟;在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)上(shang)(shang)，在(zai)做好(hao)"經師"的(de)同(tong)時，更注重(zhong)做好(hao)"人師"，形成自(zi)成一體的(de)教(jiao)學(xue)(xue)流派。同(tong)時，在(zai)對教(jiao)育(yu)有深(shen)厚的(de)積淀基礎上(shang)(shang)形成自(zi)己的(de)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)研究和實(shi)踐(jian)(jian)上(shang)(shang)不斷創新(xin)，能(neng)高(gao)屋(wu)建領地審(shen)視教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)問(wen)題(ti)，最(zui)終成為教(jiao)育(yu)"名家"。可以說在(zai)三尺講臺上(shang)(shang)"大放異彩"。

職業生涯人物訪談報告7

　　一．訪談之前的準備

　　1、尋找并聯系訪(fang)談對象(xiang)

　　通過QQ聯系之前的畢業的學長,通過網(wang)絡的方式(shi)交流(liu)

　　2.確定訪談(tan)時間和訪談(tan)地(di)點

　　3.搜集訪談對象的相關資料

　　4.擬定訪談提綱

　　二．訪談內容

　　（1）訪談時間：20xx年5月1日

　　訪(fang)談方式：網絡采訪(fang)

　　被訪談人(ren)：歐陽顯斌

　　被采訪人(ren)介(jie)紹：騰訊軟(ruan)件(jian)工程師,前師大研究生

　　訪談(tan)目的：了(le)解互聯網行(xing)業

　　訪談內容：

　　問題1：你是怎么進(jin)入互(hu)聯(lian)網行(xing)業(ye)的(de)

　　答:當時(shi)大學 讀的(de)計算機(ji)專業,研(yan)究生(sheng)也是相關(guan)方向,最(zui)后對口簽約.

　　問題2：你為成為互聯網軟件(jian)工(gong)程師(shi)做了哪些(xie)努力

　　答:1.購(gou)買教輔書籍，認真復習；2.平時(shi)多練,提高(gao)動手能力(li)

　　問題3：你對軟件工程師這樣一(yi)個職(zhi)位有著(zhu)怎樣的定義(yi)？

　　答:這是個需要(yao)終(zhong)生學習的職(zhi)業,所以要(yao)求要(yao)有很強的學習能力,同時(shi)工作(zuo)中會有很多加班,所以比較辛苦,要(yao)能吃苦耐勞.

　　問題4：很多人說程序員(yuan)到(dao)30歲如(ru)果(guo)不能(neng)轉到(dao)管理(li)類,就沒(mei)什么(me)發展前途,了(le),你怎么(me)看待

　　答:其(qi)實這是別人的一(yi)(yi)種誤(wu)解,30歲其(qi)實還有很多人在寫代碼,奮斗(dou)在一(yi)(yi)線,并(bing)且工資也不低,并(bing)且這個年齡(ling)基(ji)本上可以帶團隊了

　　問題5：你(ni)(ni)的(de)(de)工作性質是怎樣的(de)(de)？或(huo)者說(shuo)你(ni)(ni)平時的(de)(de)工作內(nei)容是什么？

　　答：不(bu)同的(de)(de)(de)軟件工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)，工(gong)(gong)作(zuo)職責也不(bu)相(xiang)(xiang)同。主(zhu)要(yao)(yao)(yao)是參與(yu)項(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)設計、開(kai)發、測試等過程(cheng)，也有的(de)(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)需要(yao)(yao)(yao)帶著幾個(ge)(ge)(ge)程(cheng)序員，指導(dao)他(ta)們的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，以(yi)及和(he)其他(ta)工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)協作(zuo)工(gong)(gong)作(zuo)等。我的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)內容主(zhu)要(yao)(yao)(yao)就(jiu)是和(he)團隊一(yi)(yi)起做項(xiang)目(mu)(mu)，相(xiang)(xiang)互交流。所(suo)以(yi)，團隊合作(zuo)在這個(ge)(ge)(ge)行業尤為重要(yao)(yao)(yao)。因為一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)項(xiang)目(mu)(mu)有可能(neng)很大(da)，光靠一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人的(de)(de)(de)力量，很浪(lang)費時間(jian)。而且一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人要(yao)(yao)(yao)完(wan)成一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)項(xiang)目(mu)(mu)，一(yi)(yi)方面，這就(jiu)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)這個(ge)(ge)(ge)人要(yao)(yao)(yao)對整個(ge)(ge)(ge)開(kai)放技術相(xiang)(xiang)當精(jing)通(tong)(tong)，通(tong)(tong)過團隊的(de)(de)(de)合理(li)分工(gong)(gong)，大(da)家各自(zi)完(wan)成自(zi)己(ji)擅(shan)長(chang)的(de)(de)(de)領域(yu)，就(jiu)能(neng)夠比較輕松的(de)(de)(de)完(wan)成任(ren)務了。另一(yi)(yi)方面，他(ta)要(yao)(yao)(yao)能(neng)準確的(de)(de)(de)理(li)解需求(qiu)分析師(shi)所(suo)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)實現方面，這個(ge)(ge)(ge)一(yi)(yi)般就(jiu)很難(nan)做到，如果(guo)通(tong)(tong)過團隊的(de)(de)(de)討論做出(chu)，就(jiu)能(neng)夠盡(jin)可能(neng)減少(shao)這方面的(de)(de)(de)誤差產生。

　　問題6:你覺得我們(men)在校(xiao)大學生應(ying)該注重哪方面的(de)知識以及技能(neng)的(de)強化，才能(neng)更好(hao)的(de)就業呢？

　　答：現(xian)在，軟(ruan)件工程專(zhuan)業(ye)很吃香。在這(zhe)(zhe)個信息(xi)化時代，這(zhe)(zhe)個軟(ruan)件技術人才也很缺乏。但(dan)并不(bu)代表，每(mei)個軟(ruan)件專(zhuan)業(ye)畢業(ye)的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生畢業(ye)后就一定能(neng)夠有個好的(de)(de)(de)就業(ye)崗(gang)位。我想(xiang)你也知道，軟(ruan)件工程這(zhe)(zhe)個專(zhuan)業(ye)，幾乎所有的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)，都會開這(zhe)(zhe)方面(mian)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)課以及(ji)專(zhuan)科院校(xiao)(xiao)，技術學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等(deng)。可(ke)以說(shuo)計(ji)算機專(zhuan)業(ye)方面(mian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，在中國現(xian)在

　　是多如牛毛，要(yao)(yao)(yao)想在這(zhe)個領域站住腳，必須(xu)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)自(zi)己能(neng)力(li)很(hen)強(qiang)。在平時的(de)(de)學習中，一(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)精通至少一(yi)門語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)，這(zhe)樣(yang)在以后應(ying)聘崗位時，對口招錄才有(you)(you)優勢。因為計算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)在不(bu)斷的(de)(de)更新，說(shuo)不(bu)定(ding)，過些年又流行一(yi)種更高級的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)，這(zhe)就(jiu)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)我(wo)(wo)們在學習的(de)(de)過程中，要(yao)(yao)(yao)掌握學習語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)的(de)(de)竅門，比(bi)如說(shuo)算(suan)(suan)(suan)法，一(yi)定(ding)得學好(hao)，無論哪種語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)，算(suan)(suan)(suan)法思想都是一(yi)樣(yang)的(de)(de)只(zhi)是表(biao)達方(fang)式不(bu)同罷了。其次是要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)好(hao)的(de)(de)學習方(fang)法，不(bu)能(neng)是表(biao)面上(shang)(shang)(shang)什(shen)么語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)都很(hen)精通，但實(shi)質上(shang)(shang)(shang)各(ge)種語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)都是淺嘗輒止，拿到項(xiang)目(mu)開發上(shang)(shang)(shang)就(jiu)是一(yi)片茫然，那可不(bu)行。我(wo)(wo)們學習語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)就(jiu)是為了做項(xiang)目(mu)以滿足(zu)人們的(de)(de)需求(qiu)。所以說(shuo)，我(wo)(wo)們的(de)(de)實(shi)踐操作(zuo)能(neng)力(li)要(yao)(yao)(yao)很(hen)強(qiang)。再有(you)(you)，就(jiu)是要(yao)(yao)(yao)掌握計算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)硬(ying)件(jian)方(fang)面的(de)(de)知識，畢(bi)竟(jing)我(wo)(wo)們每天是對著這(zhe)個機(ji)(ji)器(qi)工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)們要(yao)(yao)(yao)了解計算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)是怎(zen)樣(yang)工(gong)作(zuo)的(de)(de)，這(zhe)樣(yang)能(neng)夠讓我(wo)(wo)們更加(jia)清楚計算(suan)(suan)(suan)機(ji)(ji)的(de)(de)整(zheng)個工(gong)作(zuo)流程。

　　問題7：那你(ni)覺得學校提(ti)供的(de)各項培訓(xun)、實訓(xun)等(deng)很有意(yi)義嗎(ma)？

　　答：這一點，毋(wu)庸置疑。對于你們(men)在校(xiao)大(da)學(xue)(xue)生來(lai)說，平時主要是理論學(xue)(xue)習(xi)居多，學(xue)(xue)校(xiao)提供(gong)的(de)(de)上(shang)(shang)機(ji)練習(xi)等所(suo)(suo)謂的(de)(de)實驗(yan)課也是相(xiang)對較少(shao)的(de)(de)。這就會有種(zhong)“紙上(shang)(shang)得來(lai)終覺淺”的(de)(de)意味(wei)。同時讓(rang)大(da)學(xue)(xue)生缺(que)乏在機(ji)器操(cao)作上(shang)(shang)所(suo)(suo)獲得的(de)(de)各種(zhong)成(cheng)就感。而實訓(xun)，恰恰是離開書本，檢驗(yan)自(zi)(zi)己能(neng)力(li)的(de)(de)好時機(ji)，一方(fang)(fang)面，能(neng)夠增強(qiang)鞏固自(zi)(zi)己的(de)(de)理論知識，另一方(fang)(fang)面，通過上(shang)(shang)機(ji)實驗(yan)，自(zi)(zi)己著手真(zhen)正做出一個項目了，會很有成(cheng)就感，能(neng)夠增強(qiang)學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣。所(suo)(suo)以，在這里(li)，我希(xi)望你也能(neng)夠抓(zhua)住學(xue)(xue)校(xiao)提供(gong)的(de)(de)各種(zhong)實訓(xun)機(ji)會，這真(zhen)的(de)(de)是相(xiang)當不錯。

　　問題8：你的工作(zuo)時間以及工作(zuo)環(huan)境(jing)怎(zen)么(me)樣呢(ni)？

　　答：按照規定呢，我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)時(shi)(shi)間是每天8小(xiao)時(shi)(shi)。但你(ni)要了(le)解(jie)，從事IT行業，準(zhun)班準(zhun)點的(de)(de)(de)情(qing)況還是非常少的(de)(de)(de)，有(you)時(shi)(shi)候工(gong)(gong)作(zuo)到很晚，就(jiu)趴在桌子上睡著了(le)。在趕項目的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，說不(bu)辛苦，那(nei)是不(bu)可能的(de)(de)(de)。但是在平時(shi)(shi)，我(wo)們閑(xian)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，公司(si)(si)的(de)(de)(de)娛(yu)樂場所，活動中(zhong)心(xin)還是不(bu)錯的(de)(de)(de)，可以說，業余生活很豐富。我(wo)覺(jue)得呢，不(bu)要要求一個(ge)公司(si)(si)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)環境有(you)多(duo)好(hao)多(duo)好(hao)，重要的(de)(de)(de)是看那(nei)個(ge)公司(si)(si)的(de)(de)(de)發展狀況，管理規范等(deng)。還有(you)就(jiu)是，對于(yu)剛畢(bi)業的(de)(de)(de)大學生來說，對薪(xin)(xin)(xin)資要求也(ye)(ye)不(bu)能太過苛刻(ke)，因為，沒有(you)經(jing)驗的(de)(de)(de)話，工(gong)(gong)資都不(bu)會太高。在畢(bi)業后，有(you)了(le)一兩年的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗，薪(xin)(xin)(xin)水自然會提上去(qu)。到那(nei)個(ge)時(shi)(shi)候的(de)(de)(de)話，不(bu)滿(man)意你(ni)的(de)(de)(de)薪(xin)(xin)(xin)水，再換工(gong)(gong)作(zuo)也(ye)(ye)就(jiu)方便多(duo)了(le) 問題9：你(ni)覺(jue)得從事軟(ruan)件工(gong)(gong)程師這個(ge)職業的(de)(de)(de)未(wei)來發展前景如何呢？

　　答：在我(wo)看來(lai)(lai)呢，在未來(lai)(lai)，軟(ruan)(ruan)件(jian)工程師的(de)發展前期非(fei)(fei)常(chang)好。因(yin)為軟(ruan)(ruan)件(jian)涉及到我(wo)們生(sheng)活的(de)方(fang)(fang)方(fang)(fang)面(mian)(mian)面(mian)(mian)。在這(zhe)個信(xin)息(xi)化時代(dai)，社(she)會越來(lai)(lai)越趨向于智能化。可以說，在未來(lai)(lai)，任何人(ren)都離(li)不開軟(ruan)(ruan)件(jian)。無論是生(sheng)活上的(de)娛(yu)樂游戲，還(huan)是教(jiao)學(xue)，銀行，或是醫學(xue)，都離(li)不開計算機(ji)。可見得，這(zhe)方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)人(ren)才(cai)需求量非(fei)(fei)常(chang)大。所以呢，你(ni)要好好學(xue)習，掌握(wo)這(zhe)方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)技能，就不必(bi)擔憂(you)失業(ye)的(de)問(wen)題(ti)了(le)。

　　問題10:你(ni)認為這份職業是否實現了你(ni)的人生價值

　　答：這份職業僅(jin)僅(jin)是(shi)一(yi)份工作，這份工作使我(wo)真(zhen)正地獨立，我(wo)依靠自己生(sheng)(sheng)活下(xia)去。而(er)我(wo)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)目標(biao)是(shi)通(tong)過我(wo)們的(de)(de)(de)努力，讓人(ren)們可以(yi)享受(shou)計算(suan)機科學技術發展所帶(dai)來的(de)(de)(de)便利(li)，改(gai)善人(ren)們的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活狀態。可以(yi)想象一(yi)下(xia)，比爾·蓋茨(ci)在(zai)看到幾(ji)乎所有人(ren)都在(zai)用他們所研(yan)發的(de)(de)(de)WINDOWS系(xi)統時的(de)(de)(de)'那種(zhong)心情，我(wo)想這一(yi)刻可以(yi)說我(wo)們的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)價值得到了實現。

　　三．訪談總結

　　1. 掌握好專業(ye)知識(shi) 。

　　系統的學習專(zhuan)業知識(shi)，并且(qie)提高對(dui)所(suo)學知識(shi)的靈活運(yun)用(yong)能力(li)，對(dui)于每(mei)一個大(da)學生來說都是(shi)很重要的。專(zhuan)業知識(shi)也同樣是(shi)未來工作的基(ji)礎。

　　2. 德(de)才(cai)兼(jian)備(bei)，做到(dao)全面發展。

　　被訪人在交談中都表現出了良好的素質和廣(guang)泛(fan)的知(zhi)識面(mian)，不僅工(gong)作(zuo)方面(mian)創(chuang)出一(yi)番優(you)異的成績，為人處事也值(zhi)(zhi)得我(wo)們學(xue)(xue)(xue)習，是為真正的德才(cai)兼備，值(zhi)(zhi)得每一(yi)個大學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習。

　　3. 追求(qiu)真理，善(shan)于創新。

　　企業(ye)需要的是創新(xin)性人(ren)才，要能夠靈活變通，同時，也需要不斷追求真(zhen)理用于探索(suo)，這

　　樣才算(suan)是一個真(zhen)正的(de)職人，才能培養(yang)出職守。這(zhe)樣的(de)精神不僅是企業所需要的(de)，對個人的(de)成長之路也(ye)有重大(da)意義。

　　4. 養成勤奮嚴謹(jin)求實的工作(zuo)作(zuo)風。

　　即便是大學中的(de)學生(sheng)工作也要(yao)認真對(dui)待，那是我們步(bu)入社會(hui)進入工作崗位(wei)的(de)基礎。要(yao)擺正(zheng)心態。

　　5. 學會和(he)別人相處

　　采訪別人也是一個(ge)和別人開始相處的(de)過程(cheng)，第一印象往往很重要。在(zai)同別人相處的(de)過程(cheng)中，我們也能發現自己身上的(de)不(bu)足，學會如何做人，做事。

　　雖然(ran)這次(ci)的(de)采(cai)訪只有不到(dao)一小時(shi)(shi)的(de)時(shi)(shi)間。但我(wo)覺得受益頗深。我(wo)不但了(le)解了(le)他們的(de)工(gong)作狀(zhuang)況，也為未來(lai)的(de)學(xue)習樹(shu)立了(le)榜樣。以前，我(wo)在學(xue)校(xiao)總是閉門造車(che)式的(de)學(xue)習，只是在學(xue)習一些書本上(shang)的(de)死知(zhi)識，很少上(shang)機(ji)實(shi)(shi)踐，更不知(zhi)道(dao)真(zhen)正的(de)軟(ruan)件(jian)工(gong)程師的(de)工(gong)作內容。現在才知(zhi)道(dao)，實(shi)(shi)踐同等重要(yao)。現在看(kan)來(lai)，我(wo)離軟(ruan)件(jian)工(gong)程師的(de)路還很遙(yao)遠(yuan)。以后一定加以改進學(xue)習方法，多上(shang)機(ji)實(shi)(shi)踐。其次(ci)，要(yao)加強基本功的(de)訓練，對計算機(ji)硬件(jian)方面(mian)要(yao)有所了(le)解。另(ling)外，我(wo)對Java語(yu)言(yan)比較感興趣，爭(zheng)取做到(dao)精(jing)通這門語(yu)言(yan)，作為以后的(de)就業基礎。

　　此(ci)外，對于(yu)他此(ci)次(ci)提到的(de)(de)有(you)(you)(you)關就業(ye)形勢(shi)的(de)(de)解答。我(wo)也(ye)很(hen)有(you)(you)(you)感(gan)想(xiang)。我(wo)應該有(you)(you)(you)未雨綢繆的(de)(de)思(si)想(xiang)，要積極(ji)向前沖，不斷(duan)增強自(zi)(zi)己的(de)(de)專(zhuan)業(ye)技能(neng)，已(yi)增加將來(lai)就業(ye)的(de)(de)可(ke)能(neng)。“機會總是青睞有(you)(you)(you)準備的(de)(de)人。”我(wo)一定要不斷(duan)充實自(zi)(zi)己才行。對于(yu)軟(ruan)件工程(cheng)師這個(ge)職業(ye)也(ye)更(geng)是喜愛。把它作為今后的(de)(de)理(li)想(xiang)職業(ye)，作為自(zi)(zi)己的(de)(de)學習目標。相(xiang)信在日后的(de)(de)學習中(zhong)，經過不斷(duan)地查漏(lou)補缺，認真學習，可(ke)以讓我(wo)離自(zi)(zi)己的(de)(de)理(li)想(xiang)職業(ye)更(geng)近一步。

職業生涯人物訪談報告8

　　訪談人物：xx 從事職業：土木工程師

　　單位(wei)名稱：中國建(jian)筑(zhu)第(di)二工(gong)程(cheng)局有限公司

　　訪(fang)談日期：20xx。11。24

　　人物簡介：

　　xx學長是我校土(tu)建(jian)學院04級的本(ben)科畢業(ye)生，現工作單位(wei)是中(zhong)國建(jian)筑第(di)二工程局(ju)有限公司，此刻(ke)負責的工程項目是“哈爾濱——大連(lian)高速客運專線(xian)”，任現場混(hun)凝土(tu)分項主管。

　　職業咨詢方面：

　　問：1、首先，能(neng)否介(jie)紹一下您的(de)工作單位的(de)狀況？

　　答：我(wo)所在的工(gong)程(cheng)部(bu)門，共有15人。除了(le)工(gong)程(cheng)部(bu)門，還有其他(ta)部(bu)門，如安檢，物資(zi)，商務合約，綜合后勤，調(diao)度(du)協(xie)調(diao)等部(bu)門。在工(gong)程(cheng)部(bu)里，除部(bu)長和副部(bu)的年齡在35歲以上(shang)，其他(ta)人都在30歲以下

　　問：2、作為(wei)一名(ming)土木工程師，您的工作資料是什么？

　　答：在施工現場，主要負責好自我的任務(wu)，沒體(ti)力活(huo)，不(bu)是(shi)很(hen)累，任務(wu)是(shi)現場施工組織(zhi)、管(guan)(guan)理(li)與技術(shu)、質量(liang)管(guan)(guan)理(li)。去年年底，我們現場的32M900T箱梁預制(zhi)項目完成此刻已經調(diao)到下一道工序干活(huo)了。做土(tu)木的，組織(zhi)文化和(he)規范十分重要，工程方面(mian)，首(shou)先務(wu)必保安全(quan)，只有在安全(quan)的基礎上，才能再求質量(liang)和(he)進度(du)。問(wen)：3、您(nin)每日具體(ti)的安排是(shi)什么？

　　答：我們的作息時光以(yi)工(gong)(gong)(gong)程為主，工(gong)(gong)(gong)程有任(ren)務，我們就(jiu)得上班(ban)，任(ren)務完(wan)成了，就(jiu)能(neng)夠下班(ban)。我的工(gong)(gong)(gong)作日的一般安排是：7點(dian)起床，7點(dian)半早飯，然(ran)(ran)后到辦(ban)公室(shi)，對照昨日的現場工(gong)(gong)(gong)作完(wan)成進度(du)，與物資、調度(du)、實驗部(bu)門通氣(qi)，準備(bei)這(zhe)天(tian)(tian)一天(tian)(tian)的工(gong)(gong)(gong)作，作一天(tian)(tian)工(gong)(gong)(gong)作計劃。之后去現場，對現場大概進度(du)進行了解，然(ran)(ran)后在(zai)辦(ban)公室(shi)作記錄(lu)，如有問題的反映，及時會(hui)同領導，制定修補方案，然(ran)(ran)后能(neng)夠在(zai)辦(ban)公室(shi)休

　　息，現(xian)場時光約(yue)2~3小時，這是(shi)上午(wu)。下午(wu)有(you)沒有(you)任務也要看進(jin)度。我們在現(xian)場時光為18小時，但是(shi)是(shi)兩個人換班。

　　問：4、您的工作環(huan)境怎(zen)樣樣？會不會很艱(jian)苦？

　　答：對(dui)于土建專(zhuan)業，做施工(gong)的(de)話，需要長年呆在(zai)外面，一(yi)個工(gong)程(cheng)長則5年少也(ye)要2年。如(ru)果從事房建，工(gong)期短(duan)，工(gong)作地點在(zai)城(cheng)內；如(ru)果從事鐵(tie)路(lu)、橋梁、隧道，工(gong)作地點一(yi)般不在(zai)城(cheng)市，但也(ye)不會和想像中的(de)那樣艱苦。

　　問(wen)：5、土木工程(cheng)師的收入和福利怎(zen)樣(yang)樣(yang)？

　　答：職稱和(he)收入不(bu)掛(gua)鉤(gou)，收入和(he)福(fu)(fu)(fu)利(li)主要和(he)崗位與公(gong)司效(xiao)益有關(guan)(guan)。有人工(gong)作半(ban)年(nian)或(huo)是一年(nian)后，一個月收入能到(dao)達4000元，這樣的(de)收入已經很(hen)滿(man)(man)(man)意(yi)了(le)。在我們(men)畢業時候，期望值是2500元/月。當(dang)公(gong)司效(xiao)益好(hao)的(de)時候，收入能夠到(dao)達6~7千/月，此刻狀況一般，大(da)約(yue)是4千/月。關(guan)(guan)于公(gong)司福(fu)(fu)(fu)利(li)，都有五(wu)險一金(jin)。平時福(fu)(fu)(fu)利(li)一般。問：6、對這份工(gong)作您滿(man)(man)(man)意(yi)和(he)不(bu)滿(man)(man)(man)意(yi)的(de)地方各是什么？

　　答：我覺得(de)此刻工(gong)作帶給我的最大(da)好處是時光自由，年輕(qing)人(ren)多(duo)，環(huan)境(jing)寬松。

　　如果從事(shi)施工，，最苦的(de)(de)得(de)算(suan)是(shi)在外(wai)漂泊了。對我(wo)們(men)來說(shuo)，困(kun)擾最大的(de)(de)也(ye)是(shi)漂泊。像我(wo)，一(yi)(yi)向沒有定居，此刻生活(huo)在鐵嶺。相(xiang)對于(yu)每一(yi)(yi)天在外(wai)漂泊，我(wo)更喜歡(huan)有一(yi)(yi)個(ge)穩定的(de)(de)生活(huo)。而且，此刻面臨的(de)(de)難題(ti)還有個(ge)人(ren)升遷問題(ti)、工作與個(ge)人(ren)價值觀不(bu)合的(de)(de)困(kun)境。

　　問：7、土木工程行業(ye)的(de)晉升要經歷一個什么樣的(de)過程，大概多長時光？答：土木工程的(de)職業(ye)發展方向大致(zhi)是：

　　施(shi)工(gong)員(yuan)/技術(shu)員(yuan)-工(gong)程師/工(gong)長、標(biao)段負責(ze)人-技術(shu)經理-項目經理/總工(gong)程師

　　對(dui)于工作上的升遷，一般要(yao)(yao)完(wan)成三個(ge)項目，一個(ge)項目2~5年，能夠升到部(bu)長，但也要(yao)(yao)和個(ge)人(ren)表現(xian)，機遇結(jie)合起來看(kan)。對(dui)于進(jin)修(xiu)，需要(yao)(yao)不斷學習，考各類證(zheng)書，努(nu)力升職稱。

　　生涯經驗方面：

　　問：1、您當(dang)時(shi)選取了本科(ke)畢業就業的(de)路線(xian)，能否請您談談求職(zhi)的(de)感受？

　　答：我覺得(de)，求職(zhi)就像一場賭博，在得(de)到工作之前，你(ni)是(shi)無法真(zhen)正了解單位(wei)，即(ji)

　　使(shi)了解，也只是宣傳的(de)，紙面上的(de)，根本不(bu)全(quan)面不(bu)深刻。如果你(ni)真(zhen)想(xiang)進一個單(dan)位(wei)工作，應聘時，你(ni)的(de)理由只有(you)一個，我真(zhen)的(de)想(xiang)進這(zhe)個單(dan)位(wei)，別的(de)華麗的(de)詞藻，此刻他們(men)都覺得好(hao)(hao)假。當時他選取這(zhe)個崗位(wei)沒有(you)別的(de)，就是因為這(zhe)個單(dan)位(wei)要新(xin)成(cheng)立修鐵路的(de)部門(men)，會(hui)有(you)更好(hao)(hao)的(de)機(ji)會(hui)。

　　問：2、您對土木(mu)工程專業(ye)的就業(ye)形勢有什么看法(fa)？

　　答：此刻(ke)國(guo)家城市建(jian)設和公路(lu)建(jian)設不斷升(sheng)溫，土木(mu)(mu)工(gong)程(cheng)專業的就業形勢近(jin)年持續(xu)走(zou)高。找工(gong)作并(bing)非難事(shi)，但是(shi)土木(mu)(mu)工(gong)程(cheng)專業的就業前景與(yu)國(guo)家政策及經濟發(fa)展方向密切(qie)相關，近(jin)年來行(xing)業薪(xin)酬(chou)水(shui)平呈現出(chu)管理高于(yu)技術(shu)的傾向，導致(zhi)很多人從技術(shu)轉向管理

　　問：3、土(tu)木有很(hen)多方(fang)向(xiang)，您在選取專業方(fang)向(xiang)和(he)就業方(fang)向(xiang)上(shang)有什么推薦？

　　答：關于專業方(fang)向，我(wo)們(men)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)土(tu)木(mu)工程專業不會限制你的(de)(de)就業方(fang)向，只要是(shi)學(xue)土(tu)木(mu)工程，如果你在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)習方(fang)向是(shi)房建，應聘時能夠說自我(wo)是(shi)巖土(tu)。工作(zuo)時沒有差別，因為(wei)在(zai)這方(fang)面(mian)該學(xue)的(de)(de)我(wo)們(men)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)都學(xue)過了(le)。

　　對(dui)于應聘(pin)工(gong)(gong)作(zuo)時選取工(gong)(gong)作(zuo)種類，如果是(shi)從事現場施工(gong)(gong)，主要是(shi)招(zhao)收男(nan)生，而且比(bi)較容易找(zhao)到(dao)工(gong)(gong)作(zuo)。除(chu)施工(gong)(gong)以外的崗位，還是(shi)有競爭壓力的，我們班當(dang)初只有三個(ge)同學從事施工(gong)(gong)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　就業時(shi)(shi)，如果(guo)不(bu)(bu)想太漂泊，必須(xu)要(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)習(xi)，爭(zheng)取(qu)保研、考(kao)研。找(zhao)工(gong)作(zuo)時(shi)(shi)能夠(gou)進(jin)設計院、房地產公司等不(bu)(bu)在外(wai)工(gong)作(zuo)的(de)(de)單位；如果(guo)不(bu)(bu)想漂泊，學(xue)習(xi)又(you)(you)一(yi)般，找(zhao)工(gong)作(zuo)的(de)(de)時(shi)(shi)候，盡(jin)量找(zhao)好(hao)(hao)一(yi)點(dian)的(de)(de)單位，但(dan)是，這時(shi)(shi)工(gong)作(zuo)比(bi)較(jiao)難找(zhao)；此(ci)刻多數人對漂泊是無所謂的(de)(de)，如果(guo)真正(zheng)想干這一(yi)行的(de)(de)`話，多接觸(chu)這方面的(de)(de)事情，有(you)實(shi)習(xi)機會盡(jin)量抓住(zhu)。但(dan)是，畢業設計不(bu)(bu)推薦邊實(shi)習(xi)邊做。學(xue)習(xi)一(yi)般的(de)(de)，又(you)(you)想快點(dian)賺錢的(de)(de)，能夠(gou)思考(kao)出(chu)國(guo)，到去非洲、阿(a)拉伯、越(yue)南等不(bu)(bu)太發(fa)達(da)的(de)(de)地區工(gong)作(zuo)。

　　問：4、您對即將(jiang)參(can)加工作(zuo)的(de)畢業(ye)生有什么推薦？

　　答：第一(yi)次(ci)參加工作，一(yi)般都有企業(ye)入職(zhi)培(pei)訓(xun)，對生產安全、企業(ye)文化進行(xing)了解(jie)(jie)。實際工作中，也有專門培(pei)訓(xun)。剛畢業(ye)的學生，對工作單位不很(hen)了解(jie)(jie)，很(hen)多時候不明白從(cong)哪里(li)下手，但這(zhe)需要慢慢積累經驗。剛進單位時，每個人都是(shi)十分不安，但干下來都覺得沒什么。

　　問：5、干土(tu)木行業學(xue)校知識很重要嗎？

　　答：提到學(xue)校知(zhi)識重要(yao)性(xing)，我的(de)(de)認(ren)識是搞工地(di)施工的(de)(de)，需要(yao)更(geng)(geng)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)是現(xian)場經驗。但(dan)也(ye)不能(neng)忽略書本知(zhi)識，總(zong)會要(yao)用(yong)到的(de)(de)，雖然可能(neng)不太多(duo)(duo)(duo)，但(dan)卻總(zong)有用(yong)。學(xue)習(xi)成(cheng)績不好(hao)(hao)，你(ni)(ni)的(de)(de)選取(qu)也(ye)就少，學(xue)習(xi)成(cheng)績給(gei)你(ni)(ni)的(de)(de)不是以后能(neng)工作多(duo)(duo)(duo)好(hao)(hao)，升(sheng)遷多(duo)(duo)(duo)快，給(gei)你(ni)(ni)的(de)(de)是，你(ni)(ni)的(de)(de)機(ji)會選取(qu)更(geng)(geng)多(duo)(duo)(duo)。在工地(di)現(xian)場，我們學(xue)校雖然不是最好(hao)(hao)的(de)(de)，但(dan)也(ye)是很好(hao)(hao)的(de)(de)了，其他多(duo)(duo)(duo)為大專生。

　　問(wen)：6、您對我(wo)們這(zhe)些在校大學生有什么推薦呢(ni)？

　　答：在(zai)學業(ye)上，我想你(ni)們能夠把(ba)自我的(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識學好(hao)，一(yi)個不(bu)做(zuo)好(hao)自我本職工作的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)是不(bu)可(ke)能會成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)，所以你(ni)大學四年(nian)里(li)最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)工作就(jiu)(jiu)是學習好(hao)你(ni)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識；要(yao)開放，大膽并且不(bu)怕吃苦的(de)(de)(de)(de)，還(huan)要(yao)用心(xin)培養自我的(de)(de)(de)(de)獨(du)立(li)意識、獨(du)立(li)決策和執行的(de)(de)(de)(de)潛(qian)力。人(ren)(ren)一(yi)旦不(bu)能獨(du)立(li)自主，人(ren)(ren)生很多(duo)事情都將(jiang)無(wu)法完(wan)(wan)成(cheng)。比(bi)如說公(gong)司給你(ni)一(yi)個項(xiang)目(mu)，你(ni)若沒(mei)有獨(du)立(li)完(wan)(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)潛(qian)力，那么在(zai)很多(duo)方面(mian)都將(jiang)受制于人(ren)(ren)，不(bu)僅僅項(xiang)目(mu)很難(nan)完(wan)(wan)成(cheng)，而且你(ni)最終(zhong)也很難(nan)得到(dao)領(ling)導的(de)(de)(de)(de)重(zhong)用。還(huan)有十分重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)點就(jiu)(jiu)是學好(hao)英語(yu)(yu)。英語(yu)(yu)是以后無(wu)論一(yi)個人(ren)(ren)從(cong)(cong)事哪份職業(ye)都就(jiu)(jiu)應(ying)做(zuo)好(hao)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)際工作。應(ying)對(dui)當今的(de)(de)(de)(de)經濟全球化，想從(cong)(cong)事商(shang)業(ye)活動賺(zhuan)大錢，與國外的(de)(de)(de)(de)需(xu)求者打(da)交(jiao)道是必須要(yao)做(zuo)好(hao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)關(guan)。要(yao)有更(geng)高的(de)(de)(de)(de)發展，那就(jiu)(jiu)學好(hao)英語(yu)(yu)吧。

　　訪談心(xin)得與反思(si)：

　　透過這次的(de)(de)訪談活動(dong)，我(wo)(wo)受益匪(fei)淺，了(le)(le)解到(dao)土木工程就(jiu)業(ye)的(de)(de)基(ji)本狀況和(he)發展前景(jing)，這對(dui)我(wo)(wo)大(da)三(san)專業(ye)方(fang)向的(de)(de)選(xuan)取，大(da)學學業(ye)的(de)(de)規劃以(yi)及將(jiang)來職業(ye)主角的(de)(de)選(xuan)取都起到(dao)巨(ju)大(da)的(de)(de)幫忙作用。同時，我(wo)(wo)也看到(dao)了(le)(le)我(wo)(wo)目前距離職業(ye)目標(biao)的(de)(de)差距，將(jiang)在今后(hou)的(de)(de)學習中針對(dui)短板和(he)問(wen)題(ti)進行彌補，培養提(ti)高自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)綜合素(su)質和(he)競爭力，將(jiang)來成(cheng)為一個(ge)對(dui)社會做出(chu)真正(zheng)有(you)貢獻的(de)(de)人。

職業生涯人物訪談報告9

　　有人(ren)說(shuo)，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)辛(xin)勤的(de)(de)園丁(ding)，培(pei)育著學(xue)生茁壯成(cheng)長；有人(ren)說(shuo)，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)靈魂的(de)(de)工(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)，塑造著人(ren)類的(de)(de)高尚心靈。老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)嚴(yan)冬(dong)里的(de)(de)炭火(huo)，給人(ren)以溫(wen)暖，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)霧海中的(de)(de)航標燈，指引人(ren)前進。老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)如園丁(ding)，為(wei)祖(zu)國山川添秀色；老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)如春雨，神州(zhou)大地(di)盡芳(fang)菲(fei)。教師(shi)(shi)(shi)是(shi)神圣的(de)(de)，光榮的(de)(de)，偉大的(de)(de)。我從(cong)小都(dou)夢(meng)想著成(cheng)為(wei)一名教師(shi)(shi)(shi)，隨著年齡的(de)(de)增長，我的(de)(de)目標日益明確(que)，就是(shi)以后成(cheng)為(wei)一名高校(xiao)教師(shi)(shi)(shi)。

　　為了更好(hao)的(de)了解高校(xiao)教(jiao)師這個職(zhi)業，明確自己努(nu)力的(de)方向和內容，我(wo)訪談了高校(xiao)教(jiao)師。

　　一、 人物訪談簡介與過程

　　（一）.訪談人(ren)物：覃維英

　　(二）.從事職業(ye)：高校教(jiao)師

　　(三）.訪談日(ri)期：20xx年5月21日(ri)

　　(四).訪(fang)談(tan)地點(dian)：廣西科技(ji)師范學院

　　二.訪談內容：

　　1.請問您怎(zen)么看待高校教(jiao)師這份工作？

　　答：教(jiao)師(shi)很崇高，尤其是思(si)想(xiang)道德素質對社會(hui)意(yi)義重(zhong)大；能夠讓(rang)學生(sheng)走入(ru)社會(hui)、融入(ru)社會(hui)，社會(hui)價(jia)值較大；教(jiao)師(shi)是一種榮(rong)耀(yao)。

　　2.您(nin)能簡(jian)單介紹下您(nin)從大學到從事高校(xiao)老(lao)師的(de)經歷嗎？

　　答：我是(shi)大(da)學畢業后分配到教師崗位上(shang)的，其(qi)實原來并(bing)沒有想(xiang)做教師的想(xiang)法。不過從事教師工作后，就把(ba)這種(zhong)(zhong)職業當做了(le)一種(zhong)(zhong)追求，我很(hen)熱愛(ai)教師這份工作。

　　3.您(nin)在學生(sheng)時(shi)代的有(you)過職業目(mu)標嗎？若有(you)，是什(shen)么(me)？您(nin)是什(shen)么(me)時(shi)候決定做一名高校老師的？

　　答(da)：由(you)于我的(de)那個年代的(de)影響，讀大(da)學包分配(pei)，那時(shi)只(zhi)想(xiang)以后做(zuo)一個有(you)用的(de)人，沒有(you)很(hen)明(ming)確很(hen)具體的(de)職(zhi)業目標。

　　4.我的規劃路徑：20xx—20xx期(qi)間，順利完成學業，這是(shi)短期(qi)目(mu)標，20xx—20xx年，畢業后順利擔(dan)任重(zhong)慶大學貿易(yi)及行政學院的講師，并爭取在兩年期(qi)間擔(dan)任副教授(shou)(shou)，這是(shi)中(zhong)期(qi)目(mu)標。20xx—20xx年，完成副教授(shou)(shou)到教授(shou)(shou)的晉(jin)升，這是(shi)長(chang)期(qi)目(mu)標。您看是(shi)否(fou)可行？有需(xu)要完善的地方嗎？

　　答：這(zhe)個總體路(lu)徑是(shi)可行的(de)，但是(shi)不夠具(ju)體，感覺很空，沒有預料到(dao)職業(ye)道路(lu)上的(de)坎坷挫折，沒有提(ti)出具(ju)體的(de)應對(dui)困難的(de)措施(shi)。

　　5.請問您認為高校(xiao)老師這份職(zhi)業給您帶來的收獲是什么？

　　答：主要是讓我(wo)擁有了(le)穩定的(de)生活狀態，豐富的(de)精神(shen)追求，以及桃李滿天下(xia)的(de)成就感和滿足感。

　　6.您在(zai)從事(shi)(shi)數年的(de)(de)教學(xue)工作中印象(xiang)最(zui)深(shen)的(de)(de)事(shi)(shi)情是(shi)什(shen)么？

　　答：有(you)兩件事情讓我印象深刻。一(yi)是有(you)一(yi)年(nian)土木工程一(yi)學生在上學期(qi)間(jian)遇見困難，尋求我的(de)幫(bang)助，最(zui)后幫(bang)他解決了問題，我感到(dao)很滿足。二是每逢節假日(ri)，能夠收到(dao)眾多的(de)學生發來的(de)祝福問候(hou)短信，感覺很幸福。

　　7.您覺得(de)做(zuo)一名(ming)高校老(lao)師需(xu)要什么樣(yang)的素質？

　　答：做一名高校老師需(xu)要(yao)(yao)具(ju)備(bei)很多素質，我覺(jue)得(de)起碼要(yao)(yao)具(ju)備(bei)這幾(ji)種素質：一是(shi)要(yao)(yao)有愛心，這是(shi)首要(yao)(yao)的(de)；二是(shi)要(yao)(yao)有耐心，才(cai)能教好學(xue)(xue)生(sheng)；三是(shi)要(yao)(yao)有責(ze)任感(gan)，要(yao)(yao)對學(xue)(xue)生(sheng)和自己負責(ze)；四是(shi)要(yao)(yao)有奉(feng)獻(xian)精神(shen)；五(wu)是(shi)要(yao)(yao)有基本(ben)的(de)業(ye)務(wu)能力；六是(shi)要(yao)(yao)有寬容之心。

　　8.您覺得如何才能(neng)做好高校教師(shi)這份工(gong)作？

　　答：做好高(gao)校教師工作(zuo)應(ying)該做到兩點：（1）不斷提高(gao)自己的(de)業務能力水平，這是基礎。（2）要(yao)學(xue)(xue)(xue)會用(yong)變(bian)化的(de)觀點去看待事物，除(chu)了不斷更新自己的(de)知識體系外，還要(yao)關注每一屆學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)發展變(bian)化情(qing)況，以更好的(de)進(jin)行(xing)教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)。

　　9.您覺(jue)得(de)擔任(ren)高校(xiao)教師存在什么樣(yang)的困難？

　　答(da)：主要(yao)(yao)在于成長的(de)壓力。當一名高(gao)校(xiao)(xiao)教師，在科(ke)研、項目和教學(xue)等方面都有一定壓力，我(wo)們學(xue)校(xiao)(xiao)現在的(de)老師還要(yao)(yao)做班主任(ren)，需(xu)要(yao)(yao)處理(li)的(de)事情很多。

　　10.您對我選擇做(zuo)一名高校老師有(you)什么建議嗎(ma)？

　　答：你(ni)應該(gai)做到以(yi)下(xia)幾點(dian)：一(yi)是(shi)要努(nu)力學習，達到當一(yi)名(ming)高(gao)校教師的(de)基本條件；二是(shi)要培養自己的(de)基本素質(zhi)，能夠勝任(ren)教師這(zhe)份(fen)工(gong)作；三(san)是(shi)要有優良的(de)品(pin)德，德高(gao)為師，身(shen)正為范(fan)，當一(yi)名(ming)教師德行為先。

　　三、訪談經驗與心得

　　通(tong)過(guo)與覃老師的(de)(de)交流，我了(le)(le)解到了(le)(le)從事高校教(jiao)師所需要的(de)(de)基本素質(zhi)，深化了(le)(le)對(dui)(dui)高校教(jiao)師職(zhi)業(ye)的(de)(de)認識(shi)(shi)，更(geng)加明確了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)今后的(de)(de)行動(dong)方(fang)向和軌跡。下面(mian)我從訪談(tan)經驗總結、對(dui)(dui)目標職(zhi)業(ye)的(de)(de)分析、自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)認識(shi)(shi)變化、對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)就業(ye)和將來(lai)職(zhi)業(ye)發展的(de)(de)幫助(zhu)幾(ji)個方(fang)面(mian)來(lai)談(tan)談(tan)訪談(tan)體(ti)會(hui)。

　　1.訪(fang)談經驗總結

　　此次訪(fang)(fang)(fang)(fang)談十分順利(li)，比(bi)較成功。源(yuan)自(zi)(zi)于(yu)(yu)幾個方(fang)面：（1）正確(que)的(de)(de)選擇(ze)了對象(xiang)。本人(ren)就讀于(yu)(yu)政(zheng)法(fa)學(xue)(xue)院，劉(liu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)曾經(jing)帶(dai)過(guo)我(wo)(wo)們的(de)(de)課，再加上通過(guo)學(xue)(xue)院活(huo)動等(deng)(deng)方(fang)式(shi)使得我(wo)(wo)和(he)(he)劉(liu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)之間(jian)(jian)有(you)相互的(de)(de)了解，這比(bi)選擇(ze)一(yi)(yi)個陌生(sheng)的(de)(de)`老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)訪(fang)(fang)(fang)(fang)談要順利(li)。加上劉(liu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)平易近(jin)人(ren)、和(he)(he)藹可親，和(he)(he)她交流(liu)，我(wo)(wo)不(bu)感(gan)覺拘(ju)謹和(he)(he)緊張。（2）時間(jian)(jian)安排合(he)理。在(zai)訪(fang)(fang)(fang)(fang)談前(qian)，我(wo)(wo)就和(he)(he)劉(liu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)預約了時間(jian)(jian)，因為大學(xue)(xue)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)般都比(bi)較忙，一(yi)(yi)定要協(xie)商好時間(jian)(jian)，有(you)利(li)于(yu)(yu)訪(fang)(fang)(fang)(fang)談的(de)(de)連續性和(he)(he)操作性。(3）事(shi)先(xian)準備到位。在(zai)去訪(fang)(fang)(fang)(fang)談劉(liu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)之前(qian)，我(wo)(wo)設計好了訪(fang)(fang)(fang)(fang)談問(wen)題(ti)，并找上協(xie)助我(wo)(wo)攝影的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，保(bao)證了訪(fang)(fang)(fang)(fang)談的(de)(de)連貫性。（4）訪(fang)(fang)(fang)(fang)談方(fang)式(shi)選擇(ze)恰(qia)當。在(zai)訪(fang)(fang)(fang)(fang)談期間(jian)(jian)，我(wo)(wo)和(he)(he)劉(liu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)更多的(de)(de)是一(yi)(yi)種生(sheng)活(huo)式(shi)的(de)(de)閑聊，這樣既結合(he)事(shi)先(xian)準備的(de)(de)訪(fang)(fang)(fang)(fang)談問(wen)題(ti)，又(you)能在(zai)自(zi)(zi)然中延(yan)伸話題(ti)，比(bi)起(qi)那(nei)種形式(shi)的(de)(de)采訪(fang)(fang)(fang)(fang)更有(you)利(li)于(yu)(yu)交流(liu)。當然，在(zai)訪(fang)(fang)(fang)(fang)談中也存在(zai)些問(wen)題(ti)，如設計的(de)(de)問(wen)題(ti)太(tai)過(guo)于(yu)(yu)宏觀，訪(fang)(fang)(fang)(fang)談中對高校教師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)具體工作內容挖掘(jue)不(bu)夠等(deng)(deng)。

　　2.對目(mu)標職業的分(fen)析

　　通過訪談，首(shou)先，我了(le)解到了(le)現在很多有(you)點名氣的高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)對(dui)招聘(pin)的教(jiao)師(shi)的要(yao)(yao)求越(yue)來(lai)(lai)越(yue)高(gao)(gao)，單(dan)(dan)從學歷(li)水平來(lai)(lai)看，起初(chu)是本科，后(hou)來(lai)(lai)是碩士(shi)(shi)，現在太原理工大(da)學對(dui)外來(lai)(lai)的教(jiao)師(shi)要(yao)(yao)求是博(bo)士(shi)(shi)文憑。加(jia)上其他著名高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)對(dui)教(jiao)師(shi)本科階段(duan)所讀的學校(xiao)(xiao)等(deng)要(yao)(yao)求，可見，從事(shi)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)不是件簡單(dan)(dan)的事(shi)情。

　　其次，高校(xiao)老師的(de)(de)(de)待(dai)遇(yu)和工作環境相對來說(shuo)是(shi)比較好的(de)(de)(de)。對于(yu)名校(xiao)的(de)(de)(de)有限(xian)崗(gang)位(wei)來講(jiang)，教師是(shi)供大于(yu)求的(de)(de)(de)，高校(xiao)教師的(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)競爭日益激(ji)烈，這與國(guo)家(jia)重視教育的(de)(de)(de)發展、提高教師的(de)(de)(de)待(dai)遇(yu)是(shi)分不開的(de)(de)(de)。

　　最(zui)后，從事高校教(jiao)師(shi)(shi)應(ying)該(gai)具(ju)備(bei)一些基本(ben)的(de)(de)(de)條件(jian)。除了目(mu)標高校的(de)(de)(de)明確規定的(de)(de)(de)應(ying)聘(pin)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)條件(jian)外(wai)，正(zheng)如(ru)劉老師(shi)(shi)講的(de)(de)(de)，高校教(jiao)師(shi)(shi)應(ying)該(gai)具(ju)備(bei)愛(ai)(ai)心、耐心、責任感、奉獻精神和業(ye)(ye)務能力。而(er)愛(ai)(ai)心是(shi)首(shou)要的(de)(de)(de)，因為(wei)(wei)教(jiao)師(shi)(shi)作(zuo)為(wei)(wei)一份(fen)(fen)不(bu)同于很(hen)多職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)特(te)殊職(zhi)業(ye)(ye)，在于教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)崇高和奉獻，沒有(you)愛(ai)(ai)心的(de)(de)(de)人(ren)即使走上(shang)了教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)工作(zuo)崗位，也是(shi)很(hen)難有(you)所作(zuo)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)。相反，會因為(wei)(wei)不(bu)熱(re)愛(ai)(ai)這份(fen)(fen)職(zhi)業(ye)(ye)而(er)倍感痛苦。

　　3.自身的(de)認識(shi)變化

　　在和劉老(lao)師(shi)交(jiao)流過后(hou)，我感(gan)到自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)一些認識有所深化。一是更加堅(jian)定了選擇高校(xiao)教師(shi)作(zuo)為未(wei)來(lai)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業的(de)(de)(de)信(xin)心。正如劉老(lao)師(shi)所講(jiang)的(de)(de)(de)那樣(yang)：高校(xiao)教師(shi)是崇高的(de)(de)(de)，是一種榮耀，實現了社會價(jia)值與自(zi)我價(jia)值的(de)(de)(de)有機(ji)統一。二(er)是高校(xiao)教師(shi)并不(bu)是一份能夠帶來(lai)權力金錢的(de)(de)(de)職(zhi)業，從事高校(xiao)教師(shi)的(de)(de)(de)職(zhi)業主要的(de)(de)(de)收獲是擁有穩定的(de)(de)(de)生活狀(zhuang)態、豐(feng)富的(de)(de)(de)精神狀(zhuang)態和享受桃李滿天下的(de)(de)(de)成就感(gan)和滿足感(gan)。能夠在每逢節假日之(zhi)際，打開(kai)手機(ji)，看見眾多的(de)(de)(de)學生祝(zhu)福(fu)短(duan)信(xin)是最大(da)的(de)(de)(de)幸福(fu)。三是作(zuo)為一名高校(xiao)教師(shi)也不(bu)是件(jian)容易的(de)(de)(de)事情，除了走上崗(gang)(gang)位的(de)(de)(de)困難，還有走上崗(gang)(gang)位后(hou)的(de)(de)(de)成長的(de)(de)(de)痛苦(ku)。

　　4.對自(zi)己就業和將來職業發展的幫助

　　通過(guo)此次訪談，我學習到(dao)了很多東西。在訪談中，劉老(lao)師(shi)指出(chu)我的(de)(de)規(gui)劃不夠具體，應(ying)該要想到(dao)職業道路(lu)上的(de)(de)各種困(kun)難(nan)，做好面(mian)對(dui)挫折(zhe)的(de)(de)準(zhun)備，要提(ti)出(chu)具體的(de)(de)應(ying)對(dui)措施。前途(tu)是光(guang)明(ming)的(de)(de)，道路(lu)是曲折(zhe)的(de)(de)。我今后將從以下幾方面(mian)努力，不斷提(ti)高自己：

　　（1）努力學好(hao)專(zhuan)業(ye)知識。作(zuo)為一名大學生，學習是天職，而且我以(yi)后(hou)打算從(cong)事高校行政管(guan)理(li)教師職業(ye)，更加要(yao)求有扎實的專(zhuan)業(ye)理(li)論基(ji)礎。我要(yao)合理(li)安排時間，努力學習，取得優異(yi)的成績(ji)。

　　（2）積極投身實踐。在讀書期間，除了基(ji)本(ben)的(de)學(xue)(xue)習之外，我(wo)將積極參加各(ge)類學(xue)(xue)校之內(nei)和之外的(de)活(huo)動，全面提升自己，因(yin)為從事教師工作不僅需要有知識(shi)文(wen)化，還需要口(kou)才、組織等綜合素(su)質。

　　（3）努力做一(yi)(yi)名(ming)富有(you)(you)愛心(xin)、德(de)才兼備(bei)的(de)(de)高校(xiao)教師。想(xiang)要(yao)(yao)(yao)成為(wei)一(yi)(yi)名(ming)高校(xiao)教師，首(shou)先必須(xu)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)一(yi)(yi)顆博愛之心(xin)，要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)優良的(de)(de)品德(de)，所謂德(de)高為(wei)師，身(shen)正為(wei)范說的(de)(de)就(jiu)是這個道理(li)。其次是要(yao)(yao)(yao)培養自身(shen)基(ji)本(ben)的(de)(de)素(su)質(zhi)，達到成為(wei)教師的(de)(de)基(ji)本(ben)條件。身(shen)為(wei)一(yi)(yi)名(ming)教師，一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)不斷提高自身(shen)的(de)(de)業務能力，還要(yao)(yao)(yao)用發展變化的(de)(de)觀點(dian)，與(yu)時俱進，不斷關注每一(yi)(yi)屆學(xue)生的(de)(de)變化情況，同時不斷更新自己的(de)(de)知(zhi)識儲備(bei)，養成終身(shen)學(xue)習的(de)(de)習慣。

　　2.訪談心得

　　通過此次生涯人物訪(fang)談(tan)，讓我(wo)(wo)了解到(dao)了更多的(de)關于高校教師職(zhi)業(ye)(ye)的(de)信息(xi)，讓我(wo)(wo)知(zhi)道了成為一名(ming)高校教師所需具(ju)備的(de)能(neng)力(li)和條(tiao)件，也讓我(wo)(wo)認識到(dao)了自身的(de)不足，將(jiang)有助于我(wo)(wo)及(ji)時(shi)制訂合(he)理(li)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)，為將(jiang)來(lai)職(zhi)業(ye)(ye)目(mu)標的(de)實(shi)(shi)現打下(xia)(xia)基礎。千里之行，始(shi)于足下(xia)(xia)，把握(wo)今天，成就未來(lai)。我(wo)(wo)堅信，長(chang)風破(po)浪(lang)會有時(shi)，直掛云帆濟滄海，只要我(wo)(wo)勤奮努力(li)，朝著目(mu)標一步一步前進，職(zhi)業(ye)(ye)目(mu)標終究會實(shi)(shi)現。

職業生涯人物訪談報告10

　　訪談時間：

　　20xx年xx月(yue)xx日

　　訪談方式：

　　面談

　　訪談人：

　　燕XX

　　被訪談人：

　　孫X，女，27歲，高(gao)中學歷，現(xian)住東營市(shi)；海麗雙語幼兒園(yuan)園(yuan)長。

　　從事幼兒教育事業(ye)已(yi)(yi)6年多，孫(sun)園(yuan)(yuan)長(chang)從一個開始對幼兒教育從沒接(jie)觸(chu)過的(de)高中畢(bi)業(ye)生，硬是(shi)靠著自己的(de)好學勁兒積(ji)累著豐富(fu)的(de)經驗(yan)，一口氣辦(ban)了(le)兩家幼兒園(yuan)(yuan)，且已(yi)(yi)經經營了(le)3年的(de)幼兒園(yuan)(yuan)都是(shi)紅紅火火，受(shou)到(dao)廣大家長(chang)的(de)交口稱贊，那么(me)，作為(wei)一名院長(chang)，她是(shi)如何成功、看待這(zhe)個行業(ye)和對員工有(you)怎樣的(de)要(yao)求的(de)呢？筆者帶著這(zhe)些問題對這(zhe)位年輕有(you)為(wei)的(de)園(yuan)(yuan)長(chang)進行了(le)如下訪談：

　　1。您認為這個行業的前景如何？

　　學前(qian)教(jiao)育這(zhe)(zhe)個(ge)行(xing)(xing)業在(zai)國內外來說還算(suan)是剛(gang)剛(gang)起步的(de)(de)(de)一個(ge)朝氣(qi)蓬勃(bo)的(de)(de)(de)行(xing)(xing)業。它應該有(you)著(zhu)很(hen)大的(de)(de)(de)房展潛(qian)力(li)，特別在(zai)城市(shi)，為上(shang)班(ban)族的(de)(de)(de)父母(mu)提供(gong)便利，所以是有(you)市(shi)場要求的(de)(de)(de)，加之這(zhe)(zhe)幾年政(zheng)府對這(zhe)(zhe)個(ge)行(xing)(xing)業漸漸重視，對幼兒園有(you)很(hen)多的(de)(de)(de)優惠政(zheng)策。我個(ge)人認為投身于學前(qian)教(jiao)育事業還是非(fei)常有(you)前(qian)途的(de)(de)(de)。

　　2。您是如何成為一名幼兒教師又成長為一個擁有2所園的院長的'？

　　說起(qi)為什么(me)當幼(you)兒(er)教師(shi)(shi)，比較(jiao)重要(yao)的(de)(de)一個原因(yin)是我比較(jiao)喜歡和孩(hai)子們在(zai)一起(qi)，再加(jia)上我上高(gao)中時是學教育的(de)(de)，還算是在(zai)幼(you)兒(er)的(de)(de)藝術教育方(fang)(fang)面有一技之長(chang)。就抱(bao)著試(shi)試(shi)看的(de)(de)心態來到東營一所幼(you)兒(er)園面試(shi)，結果很幸運的(de)(de)被(bei)錄取了(le)。當院長(chang)是我自己(ji)一進幼(you)兒(er)園剛老(lao)師(shi)(shi)時，就為自己(ji)定下的(de)(de)目(mu)標，有了(le)明確的(de)(de)目(mu)標，就有了(le)努力的(de)(de)方(fang)(fang)向，指引著你不斷進步。

　　3。您認為什么樣的個人品質、個性和能力對做好這份工作來講是重要的？

　　我想(xiang)當(dang)幼兒教師最重要的(de)就(jiu)是(shi)“愛心”二字(zi)。如果你(ni)把幼兒園(yuan)的(de)孩子當(dang)作自(zi)己的(de)孩子來看待(dai)，肯(ken)定就(jiu)錯不了。當(dang)然(ran)除(chu)此之(zhi)外，耐(nai)性(xing)(xing)和溫和的(de)性(xing)(xing)格都(dou)是(shi)不可缺少的(de)。

　　4。您認為幼兒教師應該具備哪些只是技能和經驗？

　　應該掌握(wo)兒童的(de)心理學(xue)和教育學(xue)的(de)有關知(zhi)識(shi)，以及有一定的(de)才藝最(zui)好。

　　5。男女工作者在這份工作機會均等嗎？

　　大家都知道幼兒教育工作(zuo)者絕大部分是女孩(hai)(hai)(hai)(hai)多，我(wo)們非(fei)常(chang)希(xi)望男(nan)同志(zhi)加入幼教對(dui)，如(ru)果男(nan)孩(hai)(hai)(hai)(hai)和女孩(hai)(hai)(hai)(hai)同時來應征，我(wo)想男(nan)孩(hai)(hai)(hai)(hai)會非(fei)常(chang)占優勢。

　　6。幼兒園對剛進入崗位的教師會有哪些培訓?

　　我們會(hui)帶他們去比較正規(gui)的(de)(de)兒園聽(ting)課，見習(xi)以及教師之(zhi)間對課堂的(de)(de)互相點(dian)評指導。如果幼兒園上新項目的(de)(de)話，教師一定是去專門的(de)(de)培訓機(ji)構先去培訓。

　　7。作為一個院長您認為什么樣的幼兒教師才算是優秀的？

　　我(wo)們是(shi)民營企業(ye)，說白了盈利是(shi)非常重要(yao)的，除(chu)了做好(hao)(hao)我(wo)們的本(ben)職工作外(wai)，如果(guo)你能一技(ji)之長(chang)辦培訓(xun)班或受(shou)到(dao)家長(chang)好(hao)(hao)評，吸引(yin)更多的孩子來園就最好(hao)(hao)不過的。

　　8。學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助？

　　我本身也(ye)(ye)不是(shi)什么(me)科班(ban)出身，但我覺(jue)得在高中時學的(de)(de)音樂給(gei)了(le)我莫大的(de)(de)幫助，我想一(yi)技之(zhi)長是(shi)必須(xu)的(de)(de)，還(huan)有(you)就是(shi)掌握孩(hai)子的(de)(de)心(xin)理，調動起(qi)孩(hai)子的(de)(de)積(ji)極性也(ye)(ye)很(hen)關鍵。

　　9。您初涉職場時遇到的最困難的事是什么？

　　由(you)于當時年紀還小，不懂得人際交往，每天只是把孩(hai)子(zi)照顧好，忽視了與家長的交流，從而造(zao)成誤解，有一段時間覺(jue)得很委屈。

　　10。開辦幼兒園是否有季節性地理位置的限制？

　　地理位置是(shi)非常重要的(de)，因為要考慮生源(yuan)，最好在人口密集的(de)小(xiao)區，離家近比(bi)較方便家長(chang)接送。

職業生涯人物訪談報告11

　　訪談時間：

　　20xx年xx月(yue)xx日

　　訪談人：

　　燕XX

　　被訪談人：

　　曹XX

　　（幼兒園教師）

　　1、您是否制定一些職業發展目標，在實現這些目標的過程中遇到了哪些困難？

　　制定過職業發展(zhan)規(gui)劃。

　　可能(neng)有很多(duo)理(li)想主義(yi)的成分(fen)，隨著工(gong)作(zuo)時(shi)間的增長，和對(dui)社會認知的不(bu)斷加深，曾經很明確的目標會顯得不(bu)切實際或者不(bu)如當(dang)初自己想象中的美好(hao)。這個時(shi)候(hou)容易產生落差失落感，需(xu)要不(bu)斷的調整(zheng)自己的目標，重新出發

　　2）職業生涯(ya)的(de)(de)規劃(hua)是(shi)長期的(de)(de)過程，需要一(yi)個非常明(ming)(ming)確(que)的(de)(de)目(mu)(mu)標。而人的(de)(de)精力是(shi)有限的(de)(de)，如果我們想在自己(ji)(ji)專(zhuan)注的(de)(de)目(mu)(mu)標上有所成(cheng)就(jiu)，就(jiu)必須(xu)要取舍很(hen)多東(dong)西。社會上這(zhe)種誘(you)惑(huo)(huo)很(hen)多，，有些時候我們自己(ji)(ji)也不確(que)定自己(ji)(ji)的(de)(de)目(mu)(mu)標是(shi)不是(shi)最好的(de)(de)，在這(zhe)種目(mu)(mu)標不明(ming)(ming)確(que)的(de)(de)情況(kuang)下，很(hen)容易被一(yi)些高薪高福(fu)利(li)等誘(you)惑(huo)(huo)，偏離(li)了自己(ji)(ji)一(yi)直規劃(hua)的(de)(de)職業生涯(ya)。

　　2、您認為現在大學畢業生在就業過程中最需要的素質是哪些？

　　專(zhuan)業、吃苦耐勞、抗(kang)壓

　　3、如果您為面試人員，你會聘請一些什么樣的新人？

　　吃苦(ku)耐(nai)勞，不抱(bao)怨；樂觀開朗(lang)；專業能(neng)力(li)強；

　　4、在您的職業生涯中新人經歷給了您哪些教訓或者是收獲？

　　1）在工作中要(yao)(yao)首要(yao)(yao)保證(zheng)執行力。

　　2）全(quan)部領導都(dou)是只(zhi)看結果(guo)，不看過程。只(zhi)是運氣好能(neng)碰上知道(dao)感恩的。

　　3）要學(xue)會向上管理。

　　5、您的試用期怎么度過的？

　　一邊(bian)做(zuo)畢設(she)，一邊(bian)度(du)過(guo)的(de).。與正常員工沒兩(liang)樣

　　6、您是否有過跳槽經歷，那么您是怎么抉擇的？

　　有。人通常都是安(an)于現狀(zhuang)的，哪怕現狀(zhuang)不是那(nei)么理想，這個(ge)時候(hou)需要思考2個(ge)問題：

　　1）判斷(duan)自己是(shi)(shi)不是(shi)(shi)在現(xian)在的(de)(de)(de)工作(zuo)中沒有(you)(you)什么可(ke)以再學習的(de)(de)(de)東西了。如果還有(you)(you)很多沒有(you)(you)學到，只是(shi)(shi)因(yin)為一(yi)些工作(zuo)環(huan)境、人(ren)際關系等因(yin)素(su)，就不值得跳。因(yin)為社會都是(shi)(shi)殘(can)酷的(de)(de)(de)，人(ren)心都是(shi)(shi)復雜的(de)(de)(de)，換一(yi)份工作(zuo)很有(you)(you)可(ke)能遇(yu)到的(de)(de)(de)情況還是(shi)(shi)一(yi)樣。

　　2）如果覺得自(zi)己在此已(yi)經沒(mei)什么(me)可學習或發展的地(di)方，則(ze)要考慮(lv)克服自(zi)己的惰性心里(li)，隔斷過去也是(shi)有點痛苦(ku)的。

　　7、現階段您是如何看(kan)待(dai)專業的發展前(qian)景？

　　行業(ye)(ye)屬于萬金油，在(zai)哪個行業(ye)(ye)都(dou)可(ke)以擔當。但從另外一(yi)個角度來(lai)說，這就相當于哪個行業(ye)(ye)都(dou)不(bu)精通(tong)。畢業(ye)(ye)，最多屬于半成品，還需要在(zai)自(zi)己未(wei)來(lai)選(xuan)定的專業(ye)(ye)領域中不(bu)斷深化專業(ye)(ye)技(ji)能。但好在(zai)自(zi)動(dong)化行業(ye)(ye)在(zai)上學期間所(suo)(suo)學的知識面非常廣，因此打下(xia)一(yi)定基礎。所(suo)(suo)以在(zai)專業(ye)(ye)，學習成績好的人，未(wei)來(lai)專業(ye)(ye)發展不(bu)一(yi)定好，只有自(zi)學能力(li)強的，未(wei)來(lai)在(zai)工(gong)作崗位才(cai)能夠迅速進入角色，在(zai)專業(ye)(ye)領域有所(suo)(suo)建樹。

職業生涯人物訪談報告12

　　被訪談(tan)人簡介：劉老師，黑(hei)龍(long)江齊齊哈(ha)爾(er)人，畢(bi)業于(yu)(yu)中國(guo)美術學院壁(bi)畫(hua)系，從小對(dui)于(yu)(yu)畫(hua)畫(hua)有著濃(nong)厚的(de)興趣，并于(yu)(yu)高考中以優異(yi)的(de)成績一次性成功考取了自己理想(xiang)中的(de)大學中國(guo)美院。大學四(si)年他勤奮刻苦，最(zui)終以優異(yi)的(de)成績畢(bi)業，畢(bi)業后他憑著獨特的(de)眼光和實干(gan)精神，創辦了屬于(yu)(yu)自己的(de)畫(hua)室厚樸畫(hua)室。

　　訪談內容：

　　Q：大學四年要學習許多課(ke)程，哪(na)些(xie)課(ke)程是對于我們大學畢業(ye)后(hou)進入這個行業(ye)有(you)用的課(ke)程呢

　　A：大學(xue)四年說長不長，說短不短，你們(men)(men)是設計(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，一定(ding)要提(ti)前規劃和(he)預知自己的(de)(de)未來(lai)發(fa)展。許多課程是有很大幫助的(de)(de)，最(zui)重要的(de)(de)當然是我(wo)們(men)(men)學(xue)習(xi)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識，所以(yi)我(wo)們(men)(men)要充分(fen)重視和(he)利用在(zai)校學(xue)習(xi)時間不斷務(wu)實(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)基礎(chu)(chu)知識和(he)提(ti)高自己的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)技(ji)能(neng)，要肯去學(xue)，去鉆研，去精益求(qiu)精。而(er)且我(wo)們(men)(men)是設計(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，重要的(de)(de)一點還是要勤動手(shou)，多多培養(yang)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)動手(shou)能(neng)力，此外廣泛涉獵各(ge)方(fang)面的(de)(de)報刊書(shu)籍，關注行業(ye)最(zui)新動態，確(que)定(ding)自己的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)方(fang)向，提(ti)高自己的(de)(de)`綜合素質和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)競爭(zheng)實(shi)力等，不斷拓展自己的(de)(de)優勢和(he)成功渠(qu)道，這樣才能(neng)為以(yi)后打下堅實(shi)的(de)(de)基礎(chu)(chu)。

　　Q：其(qi)實我自己有對于(yu)咱設計(ji)行業的(de)未(wei)來恐懼過，現在學設計(ji)的(de)人這么多，未(wei)來的(de)競爭壓力一(yi)定很大該怎么辦呢?

　　A：不(bu)(bu)(bu)用害怕也不(bu)(bu)(bu)要擔(dan)心(xin)(xin)(xin)，要擺正心(xin)(xin)(xin)態，對于(yu)學(xue)習嚴謹認真，并負責(ze)，樂觀對待未(wei)來所從事的行業發展前景，畢竟這(zhe)(zhe)是(shi)你(ni)未(wei)來職業生(sheng)涯的基石。俗話說，心(xin)(xin)(xin)態決定一切。我們去應聘工作崗位，是(shi)想施展我記(ji)得才華(hua)與實力，更是(shi)想為所在公(gong)司創(chuang)造利潤和價值，而(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)三(san)天打魚(yu)兩天曬網(wang)，成(cheng)為公(gong)司不(bu)(bu)(bu)必要的負擔(dan)的，所以這(zhe)(zhe)點一定要認識清楚。

　　Q：其(qi)實我(wo)對于設計這個行業具(ju)體(ti)怎樣去學習還不太清楚，您能不能具(ju)體(ti)說下(xia)。

　　A：設計行業無非(fei)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)要讓你(ni)(ni)(ni)積極(ji)投身實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中去(qu)(qu)(qu)，去(qu)(qu)(qu)經歷，去(qu)(qu)(qu)感受和(he)(he)體會(hui)，要想(xiang)獲(huo)取(qu)知識(shi)和(he)(he)提高抓也技(ji)能有(you)兩(liang)種途徑一(yi)是(shi)(shi)(shi)從從前的人(ren)(ren)的經驗(yan)中去(qu)(qu)(qu)獲(huo)取(qu)，二是(shi)(shi)(shi)從自(zi)己的實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)當中總結經驗(yan)和(he)(he)教訓獲(huo)取(qu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)經驗(yan)大(da)(da)學(xue)生(sheng)職業生(sheng)涯人(ren)(ren)物(wu)(wu)訪談(tan)報(bao)告大(da)(da)學(xue)生(sheng)職業生(sheng)涯人(ren)(ren)物(wu)(wu)訪談(tan)報(bao)告。而(er)最重要最可(ke)靠(kao)的最有(you)價(jia)值的還是(shi)(shi)(shi)自(zi)己在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中所獲(huo)得的知識(shi)和(he)(he)技(ji)能。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)出真(zhen)知，這是(shi)(shi)(shi)千(qian)古以(yi)來(lai)不(bu)變的真(zhen)理(li)。再說猜測(ce)帶有(you)許多(duo)主觀想(xiang)象的成分，比如對未來(lai)找(zhao)(zhao)工作難(nan)度的過(guo)分渲染(ran)而(er)造成的對自(zi)己所學(xue)專業的失(shi)望等(deng)。如果你(ni)(ni)(ni)能積極(ji)投身實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中學(xue)習，在學(xue)習中實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，你(ni)(ni)(ni)就(jiu)會(hui)發現生(sheng)活或工作不(bu)是(shi)(shi)(shi)像想(xiang)象中的那(nei)么難(nan)，許多(duo)事(shi)情不(bu)是(shi)(shi)(shi)能否做(zuo)到的問題。你(ni)(ni)(ni)若想(xiang)去(qu)(qu)(qu)做(zuo)，你(ni)(ni)(ni)會(hui)自(zi)己積極(ji)主動地(di)找(zhao)(zhao)方(fang)法并去(qu)(qu)(qu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)他，可(ke)你(ni)(ni)(ni)若不(bu)想(xiang)做(zuo)，你(ni)(ni)(ni)就(jiu)會(hui)找(zhao)(zhao)一(yi)大(da)(da)堆(dui)理(li)由。而(er)且實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)特(te)別鍛煉(lian)人(ren)(ren)，鍛煉(lian)你(ni)(ni)(ni)的技(ji)能，考(kao)驗(yan)你(ni)(ni)(ni)的專業知識(shi)，鍛煉(lian)你(ni)(ni)(ni)的勇氣等(deng)。不(bu)論(lun)結果成功(gong)與否，你(ni)(ni)(ni)所獲(huo)得的體會(hui)和(he)(he)閱歷是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)一(yi)生(sheng)受用不(bu)盡的寶貴(gui)的財富，這就(jiu)是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)要去(qu)(qu)(qu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的魅力所在，不(bu)以(yi)后會(hui)越來(lai)越有(you)體會(hui)。

　　Q：我認為自己(ji)還小，我想培養自己(ji)的獨(du)立意識，怎樣去做(zuo)呢?

　　A：有句(ju)話叫做(zuo)常求人(ren)(ren)(ren)有利(li)(li)于(yu)人(ren)(ren)(ren)，少求人(ren)(ren)(ren)有利(li)(li)于(yu)己。你(ni)(ni)是出(chu)生于(yu)九十年(nian)代的(de)，從小有的(de)吃，有的(de)穿(chuan)，沒(mei)吃過什么苦，沒(mei)經(jing)歷過什么挫(cuo)折(zhe)，凡事(shi)都(dou)(dou)(dou)依靠父母，依賴(lai)家(jia)人(ren)(ren)(ren)，獨立意(yi)識自然(ran)(ran)很(hen)弱，獨立辦事(shi)能力差(cha)自然(ran)(ran)是常有的(de)事(shi)。劉寧老師認為，一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)如果(guo)一(yi)(yi)直(zhi)依附著別(bie)人(ren)(ren)(ren)，那么他就(jiu)一(yi)(yi)點用處都(dou)(dou)(dou)沒(mei)有。人(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)旦不能獨立自主，人(ren)(ren)(ren)生很(hen)多事(shi)情都(dou)(dou)(dou)將無(wu)法完成。比如我們這個(ge)行業的(de)，公(gong)司說給你(ni)(ni)一(yi)(yi)個(ge)項(xiang)目，你(ni)(ni)若沒(mei)有獨立完成的(de)能力，那么在很(hen)多方面都(dou)(dou)(dou)將受制(zhi)于(yu)人(ren)(ren)(ren)，不僅(jin)項(xiang)目很(hen)難完成而且你(ni)(ni)最(zui)終頁很(hen)難得到領(ling)導的(de)重(zhong)用。

　　Q:老師您認為(wei)具有什么樣(yang)的(de)精神品質(zhi)，性格(ge)和(he)能力對工作來(lai)說(shuo)是很(hen)重要(yao)的(de)?

　　A：堅持(chi)，對于(yu)經(jing)驗(yan)來(lai)說，都是需(xu)(xu)要用時間(jian)來(lai)培養(yang)的，堅持(chi)一份工(gong)作，就會產生(sheng)經(jing)驗(yan)，從而(er)會有(you)更大(da)的發展。而(er)且需(xu)(xu)要踏實(shi)(shi)的性格，畢竟這(zhe)種工(gong)作并(bing)不會在短時間(jian)內就能有(you)一個滿(man)意(yi)的收入，所以要踏實(shi)(shi)。而(er)且做(zuo)這(zhe)行的還需(xu)(xu)要對市(shi)場有(you)敏銳的觀察力，因為每一個行業(ye)都有(you)競爭，如(ru)果(guo)做(zuo)不好(hao)，那(nei)么只能被淘(tao)汰大(da)學生(sheng)職業(ye)生(sheng)涯(ya)人物訪談報告職業(ye)規(gui)劃

　　只有搶先(xian)抓住市場的動向，知道顧客需要什么，才(cai)能離成功(gong)越(yue)來越(yue)近。

　　Q：我們設計(ji)專業這(zhe)項工(gong)作所需要(yao)的個人品(pin)質，性格和能(neng)力在(zai)同別的工(gong)作有什(shen)么不同呢?

　　A：首先是(shi)要(yao)有魚(yu)人溝通的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，而且(qie)最好(hao)(hao)這(zhe)種(zhong)能(neng)力(li)特別(bie)強，因為你(ni)在給(gei)顧客(ke)銷(xiao)售的(de)(de)(de)和(he)時候就(jiu)是(shi)面(mian)對(dui)面(mian)于顧客(ke)交(jiao)流(liu)，如果溝通不好(hao)(hao)的(de)(de)(de)話(hua)，首先會影(ying)響你(ni)的(de)(de)(de)業績，其次甚至(zhi)還會引(yin)發矛盾，遭到投訴，工作不保(bao)。溝通能(neng)力(li)是(shi)一方面(mian)，還有就(jiu)是(shi)要(yao)有堅持(chi)，踏實，和(he)耐心，這(zhe)些既是(shi)所有工作的(de)(de)(de)前(qian)提，也是(shi)自己做這(zhe)份(fen)工作的(de)(de)(de)成功因素。

　　Q：老師你對于現在的工作滿意嗎?

　　A：這條路(lu)雖然是老師(shi)自己選的(de)(de)，但是老師(shi)背(bei)負(fu)的(de)(de)是全家人的(de)(de)希(xi)望(wang)和老師(shi)眾多(duo)學生(sheng)的(de)(de)希(xi)望(wang)。教(jiao)育(yu)育(yu)人，這是份(fen)神圣的(de)(de)工作(zuo)， 老師(shi)當然十分滿意。

　　Q：那你對于現在的收入滿意嗎?

職業生涯人物訪談報告13

　　一、訪談時間：20xx年7月15日

　　訪談方(fang)式：QQ采訪

　　訪談人：周春亞

　　被(bei)訪談人：某中學教師

　　被(bei)訪談人(ren)簡介：周春亞，畢業(ye)與(yu)于杭州師范大學，在大學畢業(ye)后直接分配，成為一名普通的人(ren)民教師，已工作接近20年

　　訪談內容：

　　問:您為(wei)什么會(hui)選(xuan)擇教師行業

　　答:我來自一(yi)個貧(pin)困家庭，高(gao)中畢業后(hou)他(ta)就考了(le)師(shi)范，想(xiang)(xiang)早點工作接(jie)濟家里。再(zai)加(jia)上(shang)喜歡(huan)老師(shi)這一(yi)職業，感覺很神圣。當真正從事了(le)這一(yi)行業后(hou)才知(zhi)道遠(yuan)并非自己(ji)(ji)想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)的那么簡(jian)單。人無完人，你(ni)掌握的知(zhi)識是有(you)限的，而社會是不斷發(fa)展(zhan)的，要(yao)想(xiang)(xiang)跟上(shang)學(xue)(xue)生(sheng)思想(xiang)(xiang)就要(yao)不斷的學(xue)(xue)習，不斷地(di)總結(jie)經驗，以(yi)最簡(jian)單明了(le)的方式把問(wen)題(ti)講(jiang)清楚。老師(shi)不是一(yi)味(wei)的把知(zhi)識灌輸給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)，而是要(yao)講(jiang)求(qiu)技巧，并讓他(ta)們在輕松愉快的氛(fen)圍中受(shou)到啟發(fa)，自己(ji)(ji)動腦筋(jin)解決問(wen)題(ti)。

　　問:您認為教師職業的前途怎樣,有哪些要求

　　答(da):一(yi)個國家(jia)對(dui)人(ren)才(cai)(cai)對(dui)知識的(de)渴求是(shi)永無止境的(de)。教師作為培養人(ren)才(cai)(cai)的(de)大師，更是(shi)不可缺少的(de)。隨著國家(jia)對(dui)教育的(de)投入不斷增加，教師的(de)待遇不斷地提高足(zu)以說(shuo)明教師這一(yi)行業還是(shi)有廣闊的(de)前景的(de)。

　　任何職(zhi)業(ye)都(dou)有(you)獨(du)特的(de)職(zhi)業(ye)要(yao)(yao)(yao)求，作為一(yi)名教(jiao)師品質是十分重要(yao)(yao)(yao)的(de)。沒有(you)高尚的(de)人(ren)格魅(mei)力(li)無(wu)法讓(rang)人(ren)信(xin)服(fu)。一(yi)個老師如果不具(ju)備良好的(de)個人(ren)品質會讓(rang)學(xue)生(sheng)在背后謾(man)罵，得不到別人(ren)的(de)尊(zun)重更別提教(jiao)好學(xue)生(sheng)了。因此(ci)老師要(yao)(yao)(yao)不斷修(xiu)身養性(xing)，提高自己的(de)道(dao)德修(xiu)養，有(you)教(jiao)書育(yu)人(ren)的(de)耐性(xing)，對學(xue)生(sheng)熱情(qing)，有(you)愛(ai)心(xin)。每一(yi)個老師都(dou)要(yao)(yao)(yao)對學(xue)生(sheng)負責對社(she)會負責。

　　問:遇到(dao)教(jiao)學中的(de)不(bu)愉快時，您會如何處理

　　答(da)：學(xue)校領導給(gei)老師施加壓力(li)，造(zao)成老師的壓力(li)越來(lai)越大，而老師對學(xue)生嚴(yan)格要求，他(ta)們不能理解以至于造(zao)成老師腹背受氣，會影(ying)響(xiang)工作的積極性。但現在各行各業(ye)都有壓力(li)，沒有壓力(li)就沒有動力(li)嘛(ma)！

　　問(wen):專(zhuan)業(ye)(ye)知識對(dui)以后從(cong)事教師職(zhi)業(ye)(ye)重不重要

　　答(da):專業(ye)知(zhi)識對(dui)以(yi)(yi)(yi)后工作(zuo)十分重(zhong)要，但(dan)也(ye)(ye)(ye)并(bing)不(bu)(bu)表(biao)示這(zhe)是(shi)(shi)絕(jue)對(dui)的(de)(de)。因為根據師(shi)(shi)(shi)資情(qing)況也(ye)(ye)(ye)會有(you)(you)所(suo)調整。但(dan)是(shi)(shi)這(zhe)也(ye)(ye)(ye)只(zhi)是(shi)(shi)少(shao)數情(qing)況，一般(ban)都還是(shi)(shi)從(cong)事自(zi)(zi)己大學(xue)里的(de)(de)專業(ye)。因此對(dui)待專業(ye)知(zhi)識要認真(zhen)，學(xue)的(de)(de)越(yue)全面越(yue)好。同(tong)時(shi)也(ye)(ye)(ye)別忽視其(qi)它能力的(de)(de)培養，當老師(shi)(shi)(shi)就(jiu)是(shi)(shi)需要成為全才，不(bu)(bu)怕你知(zhi)道(dao)的(de)(de)多，就(jiu)怕你不(bu)(bu)知(zhi)道(dao)。在學(xue)校里只(zhi)是(shi)(shi)學(xue)理論知(zhi)識，尤其(qi)是(shi)(shi)老師(shi)(shi)(shi)這(zhe)一行業(ye)，如果沒有(you)(you)實習的(de)(de)經(jing)驗(yan)積累是(shi)(shi)很(hen)難(nan)適應緊張的(de)(de)教(jiao)學(xue)任務的(de)(de)。只(zhi)有(you)(you)在實踐中才可以(yi)(yi)(yi)發現自(zi)(zi)己的(de)(de)許多不(bu)(bu)足，多和有(you)(you)經(jing)驗(yan)的(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)溝(gou)通(tong)會讓你受益(yi)匪淺，剛進入新的(de)(de)環境(jing)不(bu)(bu)要太傲，要虛心請教(jiao)，尊重(zhong)年齡大的(de)(de)長輩。現在的(de)(de)大學(xue)生很(hen)多人都不(bu)(bu)能充(chong)分利用學(xue)校提供的(de)(de)資源，虛度光陰，連自(zi)(zi)己的(de)(de)專業(ye)課都學(xue)不(bu)(bu)好，就(jiu)更別提博覽群書了。作(zuo)為一名老師(shi)(shi)(shi)只(zhi)有(you)(you)讀(du)書才會豐富(fu)內涵(han)，開(kai)闊視野，提高(gao)自(zi)(zi)己的(de)(de)理論水平。肚子(zi)里沒有(you)(you)墨水的(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)很(hen)難(nan)讓學(xue)生認可的(de)(de)，如果以(yi)(yi)(yi)后想做老師(shi)(shi)(shi)要盡可能早的(de)(de)多讀(du)些(xie)書，確定自(zi)(zi)己的(de)(de)目標并(bing)為之(zhi)不(bu)(bu)懈(xie)的(de)(de)努(nu)力。不(bu)(bu)管有(you)(you)多么的(de)(de)不(bu)(bu)容易都要持之(zhi)以(yi)(yi)(yi)恒。

　　二、訪談時間：20xx年7月16日

　　訪談方式：QQ采訪

　　訪談人：李博凱

　　被訪談人(ren)：某家教公司職員

　　被訪談人簡(jian)介：李博凱，畢業(ye)與于(yu)(yu)寧波大學，在大學畢業(ye)后直接簽約，成(cheng)為一(yi)名普(pu)通的(de)員工。經過幾年(nian)的(de)打拼(pin)，終于(yu)(yu)在工作上(shang)取得很大的(de)突破，從一(yi)名普(pu)通不起眼的(de)人員成(cheng)為中層領導，也(ye)實現了他職業(ye)發展的(de)成(cheng)功。

　　訪談內容：

　　問：因為(wei)高校(xiao)擴招的原因，目前大學(xue)生(sheng)的綜(zong)合素質普遍(bian)有所(suo)下降，您認(ren)為(wei)我們這個師范專業的學(xue)生(sheng)應該從哪些方面(mian)進行培養才能更好地提(ti)升(sheng)我們的素質？

　　答：在學(xue)(xue)校，現在的(de)網(wang)絡這么發達，你(ni)可以多(duo)上(shang)(shang)網(wang)，在網(wang)絡上(shang)(shang)多(duo)接(jie)觸(chu)一(yi)(yi)些最新的(de)信(xin)息，多(duo)學(xue)(xue)習(xi)涉及(ji)教學(xue)(xue)的(de)知識內容等(deng)。在外面，你(ni)一(yi)(yi)定(ding)要跟周邊(bian)的(de)人去學(xue)(xue)習(xi)，哪怕(pa)人家只是和你(ni)同一(yi)(yi)屆。因為他的(de)身(shen)上(shang)(shang)有很多(duo)東西值得你(ni)去學(xue)(xue)習(xi)。

　　問：現在很多求(qiu)職者(zhe)選(xuan)擇進(jin)什么樣(yang)的(de)公(gong)司，很重要(yao)的(de)一點就是(shi)考慮進(jin)一家公(gong)司是(shi)否有比較好(hao)的(de)發展前(qian)景(jing)。我想問一下從事(shi)這(zhe)份工作的(de)人的(de)發展前(qian)景(jing)或晉升機會如何？

　　答(da)：這主要還是(shi)(shi)要看自己的(de)(de)能力。俗話(hua)(hua)說(shuo)，雞窩是(shi)(shi)養不住鳳(feng)凰的(de)(de)，如果(guo)你是(shi)(shi)鳳(feng)凰的(de)(de)話(hua)(hua)，你早晚都會跳出狹(xia)小(xiao)的(de)(de)雞窩的(de)(de)。但有些公司，如果(guo)你沒有能力的(de)(de)話(hua)(hua)，你就只能做一個(ge)(ge)職工，因為不可(ke)能每個(ge)(ge)人(ren)(ren)都是(shi)(shi)領(ling)導人(ren)(ren)。就像你做的(de)(de)這樣(yang)一份生涯人(ren)(ren)物訪談活動(dong)，如果(guo)你做不到的(de)(de)話(hua)(hua)，那你就沒有辦法(fa)了。但是(shi)(shi)人(ren)(ren)都有這樣(yang)向前發(fa)展的(de)(de)想(xiang)法(fa)是(shi)(shi)沒有錯的(de)(de)。所以能力真的(de)(de)很重要。

　　問(wen)：學校中(zhong)的哪些課(ke)程對這個行業比較有幫助？

　　答：總的(de)來說是有(you)(you)幫(bang)助(zhu)的(de)，但是大(da)家都(dou)知(zhi)(zhi)道，書上的(de)知(zhi)(zhi)識永遠趕不上技術的(de)發(fa)展(zhan)，所有(you)(you)如果你(ni)向在這(zhe)個行業有(you)(you)好的(de)發(fa)展(zhan)的(de)話(hua)，就不能局限于書本上的(de)東西，要多(duo)動(dong)手，這(zhe)樣能學(xue)到的(de)東西比(bi)你(ni)課程上所能學(xue)到的(de)多(duo)很多(duo)。

　　問：我(wo)們專(zhuan)業在大四的時(shi)候有一個(ge)大學(xue)實習，在實習之前我(wo)們需(xu)要在哪些方面有所準備(bei)？

　　答：首先(xian)梳理自(zi)己已有的(de)(de)專業知(zhi)識能力(li)，客觀地(di)評價自(zi)己的(de)(de)優勢和劣勢，盡可能做(zuo)(zuo)到(dao)揚長補短。其(qi)次有目的(de)(de)地(di)提前鎖定一些目標實習單位(wei)，有針(zhen)對性(xing)地(di)進行一些關注和調研，做(zuo)(zuo)到(dao)有的(de)(de)放矢。最后(hou)可以(yi)閱讀一些人際交(jiao)(jiao)往(wang)或(huo)社(she)交(jiao)(jiao)禮儀(yi)的(de)(de)知(zhi)識，力(li)求在細(xi)節(jie)方(fang)面也做(zuo)(zuo)到(dao)位(wei)，也可以(yi)向往(wang)屆師兄師姐討(tao)教實習的(de)(de)一些鮮活的(de)(de)經驗(yan)，以(yi)利于較(jiao)快(kuai)地(di)適(shi)應角色和心態的(de)(de)轉變。

　　問：平(ping)常在工作方(fang)面，您每天(tian)都(dou)做些什么工作？您是(shi)否滿意(yi)這(zhe)樣(yang)的工作現狀？

　　答：因為我(wo)成為了主(zhu)任，所(suo)以(yi)很多(duo)時間要花在(zai)分配、協調上面(mian)，很有(you)收(shou)獲。我(wo)很喜歡現在(zai)的工(gong)作，我(wo)覺得它目前(qian)可以(yi)承載(zai)我(wo)對職業的那些想像，也符合我(wo)當(dang)前(qian)的期望(wang)。

　　問：您(nin)認為如何(he)才能做好(hao)這(zhe)份(fen)工(gong)作？應該具備哪些(xie)知(zhi)識、技(ji)能或者經驗之類的？

　　答(da)：任(ren)何工作(zuo)都(dou)(dou)需要(yao)一(yi)(yi)個人全心全意地(di)投入，而且(qie)應該滿懷熱情，喜歡是(shi)做(zuo)好(hao)(hao)的(de)(de)前提。我覺得(de)很(hen)多知(zhi)識(shi)技能或經(jing)驗也(ye)許(xu)并不是(shi)先前都(dou)(dou)已經(jing)積累了。而更多地(di)是(shi)在進入工作(zuo)之內，抱著一(yi)(yi)種(zhong)開放、包容(rong)、謙虛、好(hao)(hao)奇的(de)(de)態(tai)度慢慢習得(de)的(de)(de)。當然現在你們可以多看一(yi)(yi)些這方面的(de)(de)書籍(ji)，了解一(yi)(yi)下行業的(de)(de)相關動態(tai)，確定(ding)自己所要(yao)研究(jiu)的(de)(de)方向，這樣(yang)能更好(hao)(hao)的(de)(de)為你以后的(de)(de)工作(zuo)打(da)下良好(hao)(hao)的(de)(de)基礎(chu)。

　　問：行業內，單(dan)位對(dui)剛進入該領域工作的員工一般是否進行培(pei)訓？如(ru)果有，是哪(na)方(fang)面的培(pei)訓？今(jin)后還要(yao)求個人(ren)在哪(na)些(xie)方(fang)面素質有所(suo)提高(gao)？是否有繼續深(shen)造的機會？

　　答：每一(yi)(yi)個新(xin)進(jin)(jin)入的(de)(de)員工都會(hui)(hui)進(jin)(jin)行一(yi)(yi)系列相(xiang)關(guan)的(de)(de)培(pei)(pei)訓，內容主(zhu)要是(shi)對新(xin)來員工培(pei)(pei)訓相(xiang)關(guan)技(ji)能，讓員工能夠更好的(de)(de)將學(xue)校中所學(xue)到(dao)的(de)(de)知(zhi)識更好的(de)(de)轉化為想用的(de)(de)技(ji)能。除了(le)部門自(zi)己組織的(de)(de)學(xue)習以外，公司(si)每年(nian)都會(hui)(hui)組織一(yi)(yi)些培(pei)(pei)訓，讓大(da)家更好的(de)(de)了(le)解當(dang)前行業的(de)(de)新(xin)動態。正式進(jin)(jin)入工作崗位(wei)后，要求(qiu)每個人都有一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)技(ji)能，能夠獨(du)立面(mian)(mian)對一(yi)(yi)些問題，在教學(xue)方(fang)面(mian)(mian)要求(qiu)會(hui)(hui)比較(jiao)多(duo)。在深造方(fang)面(mian)(mian)，公司(si)是(shi)比較(jiao)支持大(da)家進(jin)(jin)行更加(jia)高層(ceng)的(de)(de)學(xue)習，公司(si)所舉行的(de)(de)每周一(yi)(yi)次的(de)(de)讀書會(hui)(hui)就是(shi)一(yi)(yi)個很好的(de)(de)例子。

　　問：據您(nin)所知，從事(shi)這份(fen)工作的人在單位或同行業內的發展前(qian)景(jing)如何？

　　答：目前期教學行業(ye)現有的人(ren)員構成并(bing)不是(shi)非常合理，盡管做(zuo)這個(ge)方面的人(ren)相當多，但是(shi)很(hen)缺少能夠(gou)獨當一面的人(ren)才(cai)，總的來說(shuo)就是(shi)，高(gao)層人(ren)才(cai)比較(jiao)欠缺，低層人(ren)員泛濫。所以(yi)，對(dui)于(yu)每一個(ge)想要在此行業(ye)有所發展的人(ren)來說(shuo)，機遇和挑戰是(shi)同(tong)時并(bing)存的。

　　三、訪談時間：20xx年7月17日

　　訪(fang)談方(fang)式：QQ采(cai)訪(fang)

　　訪談人：陳斌

　　被訪談(tan)人：某小學教師(shi)

　　被訪談(tan)人(ren)簡(jian)介：陳斌，畢業(ye)與于杭(hang)州師(shi)范大學(xue)，在大學(xue)畢業(ye)后參加上崗(gang)考(kao)，成為一(yi)名(ming)普通的人(ren)民教(jiao)師(shi)，剛(gang)工作1年(nian)

　　訪談內容：

　　問：您(nin)是如何找到這(zhe)份(fen)工作(zuo)的？

　　答：參加上崗考。

　　問(wen)：您認為做(zuo)好(hao)這(zhe)份工作應具備(bei)哪些知(zhi)識、技能(neng)和(he)經驗呢？

　　答(da)：作(zuo)為一個老師，教學(xue)基本功肯定要扎實(shi)，經驗是(shi)可以在教學(xue)的過程中(zhong)慢慢學(xue)習(xi)，最(zui)主要就是(shi)自己的態度(du)要認真(zhen)。

　　問(wen):目前行業內要(yao)求從事這份工作(zuo)的人(ren)應該具備什么樣的教育和培訓(xun)背景？

　　答：這個要求是(shi)因地方而異的，他們的要求肯(ken)定(ding)不同，有(you)些地區本(ben)科師范(fan)畢業能(neng)教高中，而有(you)些地方只能(neng)叫初中，甚至是(shi)小學(xue)，作(zuo)為一個新老師，上(shang)班前的新老師培(pei)訓是(shi)不可缺少(shao)的。

　　問:行(xing)業內，單(dan)位(wei)對剛進入該(gai)領域工作的員工一般會提供培訓嗎?都會進行(xing)哪些培訓呢？

　　答：一(yi)(yi)般學校都會進行一(yi)(yi)些培訓，有(you)一(yi)(yi)些比(bi)較權威(wei)或者資格比(bi)較老(lao)是老(lao)師(shi)(shi)去執(zhi)行，作為一(yi)(yi)個老(lao)師(shi)(shi)，培訓的內容肯(ken)定是和怎(zen)么樣當好一(yi)(yi)位(wei)教師(shi)(shi)有(you)關的，包括教師(shi)(shi)的一(yi)(yi)些人生觀(guan)和價值觀(guan)等等。

　　問：您覺得做好這份工(gong)作應有什么樣的個人(ren)品質、性(xing)格、能力？

　　答(da)：我覺得作為一個(ge)老師(shi)，必(bi)須要耐(nai)(nai)得住寂寞，只有這樣(yang)你才能(neng)默(mo)默(mo)無聞的付出，教師(shi)不同于(yu)其他行業，這是幾十年(nian)如一日(ri)的工作，每天都在重(zhong)復著(zhu)，所以你的人格耐(nai)(nai)力(li)必(bi)須要很(hen)強。

　　四、大學生職業生涯規劃人物訪談總結

　　時(shi)光匆(cong)匆(cong)，眨眼(yan)間，大一(yi)(yi)就(jiu)這樣結(jie)束了，說(shuo)實話(hua)，大學是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)過(guo)(guo)渡期，一(yi)(yi)個(ge)(ge)從(cong)單純(chun)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)象(xiang)牙(ya)塔走(zou)向紛繁復雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)橋(qiao)梁。而(er)當今是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)信息時(shi)代(dai)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)經(jing)(jing)濟時(shi)代(dai)，光靠書本(ben)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識是(shi)遠遠不夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，本(ben)來對于這個(ge)(ge)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解就(jiu)少(shao)之又少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)，如何能夠快速加深(shen)對這個(ge)(ge)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解，明(ming)晰自己今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯呢？我想，借鑒別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗(yan)是(shi)虛需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，俗話(hua)說(shuo)：以(yi)(yi)銅為鏡，可(ke)(ke)以(yi)(yi)正衣冠；以(yi)(yi)古為鏡，可(ke)(ke)以(yi)(yi)知(zhi)興(xing)替；以(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)為鏡，可(ke)(ke)以(yi)(yi)明(ming)得失，別人(ren)(ren)(ren)走(zou)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路，前人(ren)(ren)(ren)總結(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗(yan)，都是(shi)非常寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富。而(er)今年(nian)暑假，正好(hao)有此機(ji)會，于是(shi)，我便(bian)積極地展開了我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯人(ren)(ren)(ren)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訪(fang)談……

　　此(ci)次(ci)的大學生(sheng)生(sheng)涯(ya)(ya)人(ren)物(wu)訪談(tan)活動是我(wo)(wo)(wo)(wo)們對未來(lai)擬(ni)定職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)(ya)的.一次(ci)探索性活動，更是學生(sheng)對自我(wo)(wo)(wo)(wo)的設計(ji)，自我(wo)(wo)(wo)(wo)規劃(hua)，自我(wo)(wo)(wo)(wo)成(cheng)就的探索性活動。對于(yu)這次(ci)的生(sheng)涯(ya)(ya)人(ren)物(wu)訪談(tan)頗有感觸，現在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)說說自己的感受吧。

　　也(ye)上過學(xue)(xue)校(xiao)開設的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導課程；也(ye)積極關注大(da)學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)現狀和(he)(he)(he)發展趨勢(shi)；也(ye)十分(fen)清楚(chu)(chu)地(di)了(le)解如今(jin)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)形勢(shi)的(de)(de)(de)(de)嚴峻(jun)……但(dan)總覺(jue)得(de)“紙(zhi)上得(de)來終(zhong)覺(jue)淺，絕知(zhi)此事(shi)要躬行”。沒有(you)親身的(de)(de)(de)(de)經歷，就(jiu)(jiu)無(wu)法清楚(chu)(chu)地(di)了(le)解當今(jin)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)形勢(shi)的(de)(de)(de)(de)真實狀況，就(jiu)(jiu)只能讓自(zi)己繼續隔(ge)絕于社會之外。社會的(de)(de)(de)(de)復雜多樣，變幻莫測，是(shi)在(zai)書本、網(wang)絡(luo)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)校(xiao)里無(wu)法感受和(he)(he)(he)洞(dong)悉的(de)(de)(de)(de)到的(de)(de)(de)(de)。而且我(wo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)是(shi)師范專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，如果沒有(you)對(dui)(dui)自(zi)己所向往的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)(he)該行業(ye)(ye)(ye)對(dui)(dui)從(cong)業(ye)(ye)(ye)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)要求有(you)一定的(de)(de)(de)(de)了(le)解的(de)(de)(de)(de)話，在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)自(zi)己就(jiu)(jiu)不能更有(you)針對(dui)(dui)性地(di)去(qu)學(xue)(xue)習，以后找(zhao)(zhao)實習單位、找(zhao)(zhao)工作或(huo)者創(chuang)業(ye)(ye)(ye)勢(shi)必會使我(wo)措手不及、困難(nan)重重甚至一敗(bai)涂地(di)。以下(xia)就(jiu)(jiu)我(wo)參加此次活動(dong)所體悟到的(de)(de)(de)(de)一些感受和(he)(he)(he)收(shou)獲進行一下(xia)總結：

　　（一）要重視和精通自己的專業知識。

　　所以(yi)我(wo)們(men)要充分利(li)用在校學(xue)習時間不斷(duan)夯實我(wo)們(men)的(de)(de)專業(ye)(ye)基(ji)礎知識和(he)提高自(zi)己的(de)(de)專業(ye)(ye)技能，要肯去學(xue)、肯去鉆(zhan)、肯去精益求精。而且我(wo)們(men)要勤動手，多多培養我(wo)們(men)的(de)(de)動手能力(li)，此外(wai)廣泛涉獵(lie)各方面報刊書籍(ji)，關注(zhu)行業(ye)(ye)動態，確定(ding)自(zi)己的(de)(de)研究方向(xiang)，提高自(zi)己的(de)(de)綜合業(ye)(ye)務素質和(he)專業(ye)(ye)競(jing)爭實力(li)等，不斷(duan)拓展自(zi)己的(de)(de)優勢和(he)成(cheng)功渠(qu)道。

　　（二）要學好英語。

　　面對(dui)全球化(hua)的(de)今天，英(ying)(ying)語的(de)重要(yao)(yao)是(shi)不言而喻的(de)，你要(yao)(yao)學習國(guo)外先進的(de)理論和(he)技(ji)術(shu)，去國(guo)外留學等，英(ying)(ying)語就是(shi)必需品。成功的(de)職業人給(gei)我們的(de)建(jian)議是(shi)：要(yao)(yao)有(you)更高的(de)發展，那就學好英(ying)(ying)語吧。

　　（三）要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

　　大(da)學(xue)(xue)不(bu)僅是(shi)學(xue)(xue)習的(de)樂(le)園，更是(shi)育人(ren)(ren)的(de)圣地。學(xue)(xue)會(hui)做人(ren)(ren)是(shi)我(wo)們(men)大(da)學(xue)(xue)生必修(xiu)的(de)一門課程。如今在校學(xue)(xue)習的(de)我(wo)們(men)，交際圈僅限于親人(ren)(ren)、部分(fen)同學(xue)(xue)和少許的(de)朋友等，非(fei)常狹窄，對自(zi)己今后生涯的(de)順(shun)利發展(zhan)非(fei)常不(bu)利。所(suo)以，我(wo)們(men)應(ying)該從現(xian)在起就更加重(zhong)視培養自(zi)己的(de)為人(ren)(ren)處世能(neng)力及經營并(bing)維(wei)護好(hao)自(zi)己的(de)人(ren)(ren)脈資源。

　　（四）要擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。

　　心(xin)態決定成(cheng)敗，細節鑄就輝煌(huang)。我們去應(ying)聘工(gong)作崗(gang)位，是想施展自己的(de)實力(li),而不是“三天(tian)打魚，兩(liang)天(tian)曬網(wang)”，成(cheng)為社(she)會(hui)的(de)負擔。在人才(cai)市場競(jing)爭如此激烈的(de)當(dang)今社(she)會(hui)，任何一個團體都不會(hui)接(jie)受一個心(xin)高氣傲、做事磨蹭、對工(gong)作不認真負責的(de)員工(gong)。

　　（五）要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲(huo)取知識和(he)提高技(ji)能(neng)有(you)兩條(tiao)途徑(jing)：一(yi)是(shi)從前人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)去獲(huo)取；二是(shi)從自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)去獲(huo)取。而(er)(er)最重要最可靠(kao)最有(you)價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)自己在(zai)實踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)所(suo)獲(huo)得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)技(ji)能(neng)等。實踐(jian)(jian)出真知，這(zhe)是(shi)千古(gu)以(yi)來不(bu)(bu)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真理(li)。再說猜測(ce)帶有(you)很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主觀想(xiang)像的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)分，比如對未(wei)來找(zhao)(zhao)工(gong)(gong)作難(nan)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過分渲染而(er)(er)造成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對自己所(suo)學(xue)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失望等。如果你(ni)(ni)能(neng)積(ji)極投身實踐(jian)(jian)，在(zai)實踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)習(xi)，在(zai)學(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)實踐(jian)(jian)。你(ni)(ni)會發現(xian)生(sheng)活(huo)或工(gong)(gong)作不(bu)(bu)是(shi)想(xiang)像中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)么難(nan)，很多(duo)事情不(bu)(bu)是(shi)能(neng)否(fou)做(zuo)(zuo)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，而(er)(er)是(shi)想(xiang)不(bu)(bu)想(xiang)去做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。你(ni)(ni)若想(xiang)做(zuo)(zuo)，你(ni)(ni)會去找(zhao)(zhao)方法(fa)，你(ni)(ni)若不(bu)(bu)想(xiang)做(zuo)(zuo)，你(ni)(ni)會找(zhao)(zhao)一(yi)大(da)堆理(li)由。而(er)(er)且實踐(jian)(jian)特別鍛煉人，練(lian)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)，考驗(yan)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識，練(lian)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣等。不(bu)(bu)論結果成(cheng)功與否(fou)，所(suo)獲(huo)得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會和(he)閱歷是(shi)你(ni)(ni)一(yi)生(sheng)受用不(bu)(bu)盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富。這(zhe)就是(shi)實踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅(mei)力所(suo)在(zai)！

　　（六）要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　常求于(yu)(yu)人(ren)有(you)利于(yu)(yu)人(ren)，少求于(yu)(yu)人(ren)有(you)利于(yu)(yu)己九十年(nian)代出生的(de)我(wo)們，從小(xiao)有(you)的(de)吃(chi)，有(you)的(de)穿，沒(mei)吃(chi)過什么(me)苦(ku)，沒(mei)經歷過什么(me)挫(cuo)折，凡事都依(yi)(yi)賴父母，獨立意識弱，獨立辦事能力差等是(shi)常有(you)的(de)事。一(yi)個人(ren)如果一(yi)直依(yi)(yi)附(fu)著別(bie)人(ren)，那么(me)他就(jiu)一(yi)點(dian)用處都沒(mei)有(you)。人(ren)一(yi)旦不(bu)能獨立自主，人(ren)生很多(duo)事情都將無(wu)法完成。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)已(yi)成(cheng)年(nian)，都(dou)到了自(zi)(zi)己(ji)(ji)對負責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)齡，很多事(shi)情自(zi)(zi)己(ji)(ji)完(wan)全可以獨立地去(qu)決定和(he)處理(li)(li)，無需(xu)依賴(lai)別人(ren)。而且(qie)(qie)我(wo)(wo)們(men)(men)也不(bu)想一(yi)直生活在(zai)別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界里，我(wo)(wo)們(men)(men)就是我(wo)(wo)們(men)(men)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，我(wo)(wo)們(men)(men)掌控著(zhu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生發展軌(gui)跡。而且(qie)(qie)經過這樣有(you)意識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養，我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)僅獨立決策、執行能(neng)力會大(da)有(you)提高，而且(qie)(qie)自(zi)(zi)信心(xin)、自(zi)(zi)尊心(xin)也會大(da)有(you)增強，走向一(yi)個更(geng)(geng)加成(cheng)熟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)，也能(neng)更(geng)(geng)加坦(tan)然地面(mian)對和(he)處理(li)(li)人(ren)生中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)起起落落。通(tong)過此次訪談活動，讓我(wo)(wo)更(geng)(geng)加了解(jie)了教(jiao)學(xue)(xue)行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展狀況和(he)發展前景、從(cong)事(shi)教(jiao)學(xue)(xue)行業(ye)(ye)人(ren)員需(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品質、性格和(he)能(neng)力、師范專(zhuan)業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生所面(mian)臨(lin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)形勢和(he)職場(chang)信息、應聘(pin)工作崗(gang)位時需(xu)要注意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些事(shi)項及很多為(wei)人(ren)處世的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理(li)(li)和(he)方(fang)(fang)法等(deng)。總的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺是，教(jiao)學(xue)(xue)行業(ye)(ye)還是比較(jiao)適合自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)。這更(geng)(geng)加明確了自(zi)(zi)己(ji)(ji)今后所要發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)向和(he)爭取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標，并在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生涯中有(you)針(zhen)對性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就此次訪談中自(zi)(zi)己(ji)(ji)所暴露出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題進(jin)行彌補和(he)所要求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力等(deng)進(jin)行培(pei)養，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)最(zui)終成(cheng)為(wei)一(yi)名合格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)人(ren)員。

職業生涯人物訪談報告14

　　訪談者：梁士成

　　所(suo)在學院：自動(dong)化學院所(suo)學專業(ye)：自動(dong)化所(suo)在班級：09011404學號：2014301511

　　訪(fang)談(tan)人物：任天豪

　　訪談(tan)日期：20xx年(nian)11月30日

　　從事職業：單(dan)片機軟件設(she)計(ji) 訪(fang)談方式(shi)：QQ訪(fang)談

　　一．訪談前簡單自我分析

　　我(wo)作為自動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)專業(ye)的一名學(xue)生，未(wei)來(lai)所能從事的職(zhi)業(ye)必將大(da)(da)部分與自動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)相(xiang)關(guan)。就最(zui)近幾年的發展(zhan)，自動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)作為一個產業(ye)，具(ju)有(you)(you)巨大(da)(da)的發展(zhan)潛力，因(yin)此被國家大(da)(da)力支持。自動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)廣泛(fan)的發展(zhan)一并催(cui)生了其職(zhi)業(ye)的多樣化(hua)(hua)(hua)，因(yin)此作為一名自動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)的學(xue)生，未(wei)來(lai)職(zhi)業(ye)選(xuan)擇(ze)方(fang)向可以說是非常廣泛(fan)，而(er)因(yin)其廣泛(fan)的選(xuan)擇(ze)方(fang)向也(ye)就具(ju)有(you)(you)巨大(da)(da)的選(xuan)擇(ze)難(nan)度，因(yin)此在大(da)(da)學(xue)時期做好關(guan)于自動(dong)(dong)化(hua)(hua)(hua)方(fang)面(mian)的職(zhi)業(ye)分析是非常重要的，其不僅有(you)(you)利于未(wei)來(lai)職(zhi)業(ye)的選(xuan)擇(ze)，更(geng)在眼下有(you)(you)利于指導自己學(xue)習方(fang)向。

　　單片機(ji)設計(ji)作為(wei)(wei)自動化的(de)非常重要的(de)一部(bu)分(fen)，以其極為(wei)(wei)前沿的(de)科學技術更是受(shou)到的(de)人們的(de)廣泛重視。就我所了(le)解，單片機(ji)為(wei)(wei)

　　單片(pian)(pian)(pian)微(wei)型計(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)，是(shi)把中(zhong)央處(chu)理器，存(cun)儲(chu)器，定時，各種(zhong)輸(shu)(shu)入(ru)輸(shu)(shu)出接(jie)口等(deng)都集成在(zai)(zai)一(yi)塊(kuai)集成電(dian)路芯(xin)片(pian)(pian)(pian)上的(de)(de)微(wei)型計(ji)(ji)(ji)算(suan)機(ji)。單片(pian)(pian)(pian)機(ji)最大(da)的(de)(de)優點就是(shi)體積小(xiao)，可放在(zai)(zai)儀表部(bu)，但(dan)其亦有其所固有的(de)(de)缺，它(ta)的(de)(de)儲(chu)存(cun)量小(xiao)，輸(shu)(shu)入(ru)輸(shu)(shu)出接(jie)口簡單，功能低。單片(pian)(pian)(pian)機(ji)發(fa)展迅速，其科技含量亦在(zai)(zai)迅速提(ti)高。我最初接(jie)觸(chu)單片(pian)(pian)(pian)機(ji)設計(ji)(ji)(ji)是(shi)在(zai)(zai)學(xue)校的(de)(de)實習階(jie)段，懷著一(yi)種(zhong)不減滅的(de)(de)好奇心，我對單片(pian)(pian)(pian)機(ji)設計(ji)(ji)(ji)產生了(le)很大(da)的(de)(de)興趣，也正是(shi)在(zai)(zai)這個階(jie)段我第一(yi)次有了(le)清晰的(de)(de)職業方(fang)向。

　　有了目標之后，學習(xi)是第一位，但時刻關注該職(zhi)業(ye)的(de)(de)發展(zhan)方向也(ye)是非常重(zhong)要的(de)(de)一個環節。因此借(jie)助于(yu)此次(ci)(ci)大學生(sheng)職(zhi)業(ye)規劃(hua)課程，我(wo)做了一次(ci)(ci)關于(yu)單片(pian)機設計類職(zhi)業(ye)的(de)(de)任務訪談記錄，使我(wo)對單片(pian)機設計類的(de)(de)職(zhi)業(ye)有了一個更(geng)清(qing)晰的(de)(de)認識。由于(yu)本(ben)人(ren)身在學校，并不熟悉周(zhou)邊環境(jing)，因此無法做到面(mian)對面(mian)人(ren)物(wu)訪談，只(zhi)有借(jie)助于(yu)QQ來進行遠程人(ren)物(wu)訪談

　　二，訪談內容

　　1.請問您的職(zhi)業都一般(ban)做些(xie)什么工作呢(ni)？都有什么任務？

　　答：我的(de)(de)工作主要(yao)來說(shuo)就是單片機軟(ruan)件的(de)(de)設(she)計與開發，又可根據不同的(de)(de)種類(lei)細分為(wei)很(hen)多不同的(de)(de)任(ren)務。但(dan)總體來說(shuo)就是把一些(xie)(xie)(xie)電(dian)(dian)子器件整合到一塊電(dian)(dian)路(lu)上，使之(zhi)(zhi)實(shi)現希(xi)望其(qi)可以(yi)實(shi)現的(de)(de)一些(xie)(xie)(xie)功(gong)能，比如濾波電(dian)(dian)流(liu)電(dian)(dian)壓(ya)放(fang)大(da)等功(gong)能，當(dang)然使之(zhi)(zhi)實(shi)現這些(xie)(xie)(xie)功(gong)能也不是很(hen)有(you)度，我真正(zheng)要(yao)做(zuo)的(de)(de)就是在以(yi)前的(de)(de)電(dian)(dian)路(lu)基(ji)礎上在改進電(dian)(dian)路(lu)，使其(qi)功(gong)能更加(jia)(jia)穩(wen)定，同時又要(yao)的(de)(de)它的(de)(de)體積，功(gong)率等方(fang)面更加(jia)(jia)優(you)化(hua)，變得的(de)(de)更加(jia)(jia)小巧更加(jia)(jia)方(fang)便(bian)人(ren)(ren)們的(de)(de)使用(yong)。另外還要(yao)改進一些(xie)(xie)(xie)電(dian)(dian)路(lu)的(de)(de)功(gong)能，使之(zhi)(zhi)更加(jia)(jia)人(ren)(ren)性化(hua)，智能化(hua)，更加(jia)(jia)方(fang)便(bian)人(ren)(ren)們的(de)(de)生(sheng)活。

　　2.請問你的(de)工作環境怎么樣還滿(man)意嗎(ma)？就業地點在哪里？

　　答(da)：我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)基本上就是與(yu)(yu)電(dian)(dian)腦(nao)和電(dian)(dian)路(lu)(lu)(lu)(lu)元(yuan)件打交(jiao)道。我(wo)用電(dian)(dian)腦(nao)來設計(ji)電(dian)(dian)路(lu)(lu)(lu)(lu)，模擬電(dian)(dian)路(lu)(lu)(lu)(lu)，當然還(huan)要獨(du)自動(dong)手來連接(jie)電(dian)(dian)路(lu)(lu)(lu)(lu)，焊接(jie)電(dian)(dian)路(lu)(lu)(lu)(lu)。因為我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)路(lu)(lu)(lu)(lu)只是實驗品，所(suo)以(yi)(yi)不(bu)能(neng)用機(ji)器來代替，這(zhe)就增加了工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)負擔(dan)。長時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)與(yu)(yu)電(dian)(dian)腦(nao)在一(yi)起，也使我(wo)有時(shi)感(gan)到不(bu)適，不(bu)過(guo)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣在這(zhe)里，所(suo)以(yi)(yi)也就沒什么(me)了。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)地點一(yi)般(ban)就是在公司里，但對(dui)于(yu)(yu)一(yi)些(xie)困難的(de)(de)(de)(de)(de)任務，我(wo)無法在規定的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間完成(cheng)所(suo)以(yi)(yi)就需要帶到家中來完成(cheng)。對(dui)于(yu)(yu)一(yi)些(xie)人看(kan)來，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)非(fei)常的(de)(de)(de)(de)(de)枯燥無聊，但對(dui)于(yu)(yu)我(wo)來說我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)還(huan)是很有趣的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)喜歡我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)喜歡單片機(ji)設計(ji)，我(wo)喜歡與(yu)(yu)電(dian)(dian)腦(nao)和電(dian)(dian)路(lu)(lu)(lu)(lu)打交(jiao)道。

　　3.請(qing)問單片機設(she)計這個職業需要(yao)什么樣的訓練，經驗呢？

　　答：單(dan)(dan)片(pian)機(ji)(ji)(ji)設(she)(she)計這個職(zhi)業對一般人來說還(huan)是很困難的(de)(de)(de)(de)，倘若沒有(you)(you)(you)大(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)基礎，就很難在單(dan)(dan)片(pian)機(ji)(ji)(ji)設(she)(she)計方面有(you)(you)(you)突破性(xing)的(de)(de)(de)(de)進(jin)步。因(yin)為(wei)單(dan)(dan)片(pian)機(ji)(ji)(ji)是需(xu)要(yao)有(you)(you)(you)創新思維的(de)(de)(de)(de)，而大(da)(da)學(xue)則提供了創新思維所需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)基本知識(shi)。對于(yu)有(you)(you)(you)些人來說，很容(rong)易就能(neng)看(kan)懂別人設(she)(she)計的(de)(de)(de)(de)單(dan)(dan)片(pian)機(ji)(ji)(ji)電路，但當(dang)自己來設(she)(she)計時(shi)，就感(gan)到很困難，這就是因(yin)為(wei)缺少系統性(xing)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，只能(neng)知道片(pian)面的(de)(de)(de)(de)，而無法了解全(quan)部。我(wo)說的(de)(de)(de)(de)這些就是說大(da)(da)學(xue)時(shi)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)積累很重要(yao)。除了大(da)(da)學(xue)時(shi)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)積累，還(huan)要(yao)有(you)(you)(you)一定的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)經驗，一個滿腹(fu)經綸(lun)的(de)(de)(de)(de)卻不會實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)人就如同一只不會采蜜的(de)(de)(de)(de)蜜蜂一樣對于(yu)公司來說毫(hao)無用處。大(da)(da)學(xue)時(shi)期有(you)(you)(you)關于(yu)單(dan)(dan)片(pian)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)實驗但這還(huan)是遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)(de)(de)，還(huan)需(xu)要(yao)有(you)(you)(you)另外的(de)(de)(de)(de)長時(shi)間的(de)(de)(de)(de)

　　訓(xun)練才(cai)能勉強(qiang)應付公司里的(de)(de)單片(pian)機設計工(gong)(gong)作。我(wo)就(jiu)是(shi)工(gong)(gong)作以前沒有足(zu)夠的(de)(de)實習量從而遇到(dao)了(le)很(hen)多(duo)的(de)(de)困難(nan)。最令我(wo)頭痛的(de)(de)就(jiu)是(shi)在連接電路時，由于接觸(chu)的(de)(de)電路元件較少(shao)，在選擇電路元件上很(hen)傷腦筋。有時也鬧出笑話，當然還有損失(shi)。不是(shi)燒了(le)元件就(jiu)是(shi)不能工(gong)(gong)作，還需(xu)要重新連接，既耗費(fei)精力，也沒有效(xiao)率，所以我(wo)剛開始時工(gong)(gong)作基本(ben)就(jiu)沒什么進度(du)。

　　4.請(qing)問(wen)做(zuo)單片機設計(ji)需(xu)要(yao)資格嗎？需(xu)要(yao)什么資格？

　　答：當然需要(yao)資格(ge)，不(bu)適說每一個人都可以做的(de)(de)(de)。最重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)資格(ge)當然就是獲得一些(xie)證書，比如說是單片機高級設(she)計證書什么的(de)(de)(de)。只(zhi)要(yao)是關于單片機的(de)(de)(de)證書當然是擁(yong)有的(de)(de)(de)越多越好，因為它們(men)代表著你在這(zhe)方面技術如何(he)，一些(xie)公(gong)司無法(fa)就單片機設(she)計來考察你所具有的(de)(de)(de)能力，于是證書就成為了你最重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)敲門(men)磚。

　　5.我還需要問你一個(ge)比較私人的話題，請問你的收入怎么樣，有(you)什么福利？

　　答：你(ni)這個問題還(huan)(huan)真是(shi)(shi)讓我難以作答，讓我想(xiang)(xiang)(xiang)一想(xiang)(xiang)(xiang)。做(zuo)單(dan)片(pian)機(ji)設(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)職員的(de)(de)(de)(de)(de)薪(xin)酬一般(ban)就是(shi)(shi)5千(qian)到6千(qian)之間吧，最重要的(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)是(shi)(shi)要看你(ni)自己所具有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)好了(le)，錢(qian)當(dang)然(ran)就會掙(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)很多，沒(mei)有(you)什么能力(li)，不要說(shuo)(shuo)掙(zheng)錢(qian)，就連最基(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作保(bao)障都沒(mei)有(you)，想(xiang)(xiang)(xiang)一想(xiang)(xiang)(xiang)，又有(you)哪個老板(ban)會雇(gu)傭不能為公司增益的(de)(de)(de)(de)(de)職員呢。至于說(shuo)(shuo)福利當(dang)然(ran)還(huan)(huan)是(shi)(shi)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)，如(ru)果你(ni)有(you)什么項(xiang)目，并且由(you)你(ni)做(zuo)成功的(de)(de)(de)(de)(de)話，就會得到很豐厚的(de)(de)(de)(de)(de)回報。

　　6.請問你(ni)的(de)工作(zuo)時間怎(zen)么樣，以及你(ni)的(de)'生活形(xing)態？

　　答(da)：關于這個話(hua)題我在第一個問題中已經提到(dao)過的(de)，工作時(shi)間一般和(he)所有的(de)公司一樣，都是8小時(shi)工作制。但如果沒有辦法再規定的(de)時(shi)間完(wan)成(cheng)任務的(de)話(hua)就要自己另找時(shi)間來(lai)完(wan)成(cheng)了。我都是基本上與(yu)電(dian)腦和(he)電(dian)子(zi)元件打交道，生活顯得有些單調與(yu)機(ji)械，但我很開心。

　　8.請問這個職業有沒(mei)有進修(xiu)與(yu)升遷機會？

　　答(da)：任(ren)何職(zhi)業(ye)只要你具有(you)能(neng)力(li)與工作認真的(de)(de)(de)(de)(de)態度，都是(shi)具有(you)升(sheng)遷(qian)機會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)，能(neng)力(li)越(yue)高(gao)升(sheng)遷(qian)機會(hui)(hui)越(yue)大，有(you)人說自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)升(sheng)遷(qian)機會(hui)(hui)不(bu)(bu)掌握(wo)在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)手中(zhong)，我(wo)卻認為自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)升(sheng)遷(qian)機會(hui)(hui)就恰恰掌握(wo)在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)手中(zhong)。我(wo)本來就是(shi)一個小職(zhi)員(yuan)，我(wo)并不(bu)(bu)滿(man)意我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工作，但(dan)現在(zai)我(wo)很滿(man)意我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)位。當你具有(you)一定的(de)(de)(de)(de)(de)審(shen)查資格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，你的(de)(de)(de)(de)(de)工作會(hui)(hui)比你剛開始時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)要輕松許多，并且(qie)有(you)更多的(de)(de)(de)(de)(de)錢(qian)可賺。至于說進(jin)修機會(hui)(hui)也是(shi)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)些公司(si)(si)每年都會(hui)(hui)派一些職(zhi)員(yuan)到外國考(kao)察進(jin)修，他們這樣做的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)僅僅是(shi)為了使你的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)更加出眾，相當一部分是(shi)為了提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)公司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)平(ping)。當人，選拔出來的(de)(de)(de)(de)(de)這類人都是(shi)公司(si)(si)里的(de)(de)(de)(de)(de)優秀職(zhi)員(yuan)。

　　9.最后請(qing)問(wen)，你對單(dan)片機設(she)計的未來展望？

　　答：單(dan)片(pian)機(ji)設計(ji)是個年輕的技術(shu)，科技含量高，在當(dang)今世界(jie)以及國家大興(xing)信(xin)息(xi)科技的時代是非常熱門的一門技術(shu)。學習單(dan)片(pian)機(ji)會有(you)很好的就(jiu)業(ye)前途，因為各行各業(ye)都需要它(ta)。我(wo)認為未來單(dan)片(pian)機(ji)會有(you)更好的發(fa)展前途，會有(you)更細，更廣泛的分支(zhi)。

　　感謝：您(nin)接受我(wo)的訪(fang)談，你對我(wo)的回答(da)使我(wo)更加(jia)清楚的認(ren)識到了單片機設計行業里的很多知識，最后十分感謝。

　　訪談心得：

　　通過此次(ci)訪談(tan)使我(wo)(wo)(wo)更(geng)(geng)加清楚的(de)認(ren)識(shi)到了(le)(le)關(guan)于(yu)(yu)單(dan)片(pian)(pian)機(ji)這(zhe)個(ge)(ge)行業(ye)的(de)一(yi)些容。最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)是(shi)讓我(wo)(wo)(wo)堅定了(le)(le)自(zi)己的(de)方向(xiang)，我(wo)(wo)(wo)在訪談(tan)以前(qian)只是(shi)有(you)一(yi)個(ge)(ge)想把(ba)單(dan)片(pian)(pian)機(ji)設(she)(she)計(ji)作為自(zi)己的(de)職業(ye)的(de)一(yi)個(ge)(ge)意(yi)愿(yuan)而已，而通過此次(ci)訪談(tan)我(wo)(wo)(wo)發現(xian)單(dan)片(pian)(pian)機(ji)設(she)(she)計(ji)是(shi)我(wo)(wo)(wo)興趣(qu)之所在，很(hen)適合我(wo)(wo)(wo)。開始是(shi)我(wo)(wo)(wo)并不確信我(wo)(wo)(wo)能不能勝任單(dan)片(pian)(pian)機(ji)設(she)(she)計(ji)這(zhe)份職業(ye)，因為它(ta)(ta)太過神秘，但是(shi)通過我(wo)(wo)(wo)對它(ta)(ta)的(de)了(le)(le)解，我(wo)(wo)(wo)發現(xian)我(wo)(wo)(wo)可以。有(you)了(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)目標，就有(you)了(le)(le)方向(xiang)，有(you)了(le)(le)方向(xiang)就等于(yu)(yu)有(you)來一(yi)束光(guang)芒(mang)，就有(you)了(le)(le)追尋光(guang)芒(mang)的(de)動力(li)。此次(ci)訪談(tan)不僅(jin)解開了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)疑惑(huo)，更(geng)(geng)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)是(shi)將(jiang)會指(zhi)導我(wo)(wo)(wo)在以后的(de)學業(ye)上(shang)如何做。由于(yu)(yu)此次(ci)訪談(tan)我(wo)(wo)(wo)將(jiang)會關(guan)注一(yi)些很(hen)重(zhong)要(yao)(yao)但我(wo)(wo)(wo)平時卻(que)不關(guan)注的(de)事(shi)情，我(wo)(wo)(wo)相信這(zhe)會對我(wo)(wo)(wo)以后的(de)發展起到很(hen)大的(de)幫助(zhu)作用。

　　我最欣賞的一句話就(jiu)是：有思想就(jiu)會有作為，有作為才會有成就(jiu)。在未來(lai)的日子(zi)里，我將(jiang)會堅定自(zi)(zi)己的目標，努力提(ti)升自(zi)(zi)己的綜合素質，為未來(lai)將(jiang)會遇到的挑戰(zhan)做準備。

職業生涯人物訪談報告15

　　一、訪談記錄

　　訪談時間：20xx年xx月xx日(ri)

　　訪(fang)談方(fang)式：面對面

　　被(bei)訪(fang)談人(ren)：劉敏，重(zhong)慶大學(xue)研究(jiu)生，環境科學(xue)專業教師 訪(fang)談內(nei)容：

　　問題1：您(nin)是如(ru)何找到這份(fen)工作的？

　　答：是分配

　　問題2：您認(ren)為做好這份工作應具備哪些(xie)知識、技(ji)能和經驗呢(ni)？

　　答：除了(le)你所學的專業知(zhi)識外(wai)，還要結(jie)合實際(ji)不斷(duan)地學習新知(zhi)識，不斷(duan)地總結(jie)經(jing)驗。

　　問題3：:目前行業內要求從(cong)事這份工作(zuo)的人應該具(ju)備什么樣的教育和(he)培訓(xun)背景？

　　回答：當前業內人員(yuan)的(de)(de)綜(zong)合技術水品(pin)參差不齊，總的(de)(de)來(lai)說如果(guo)是在(zai)大學當教(jiao)師的(de)(de)話(hua)，大多是研究(jiu)生畢(bi)業。

　　問(wen)題4：我(wo)想在這方(fang)面進行考研，您有什么看法，能給我(wo)一些建(jian)議嗎？

　　回答：能考(kao)(kao)研就更好了！在學校不用先去找單位，直接考(kao)(kao)好！邊(bian)干邊(bian)學再考(kao)(kao)，會很不方便(bian)！考(kao)(kao)研的話(hua)對以后就業時選擇范(fan)圍上(shang)占優勢。

　　問題(ti)5：您(nin)覺(jue)得這個(ge)專業的發展前景怎(zen)么樣？

　　回答：前途無量！國(guo)家(jia)急需這方(fang)面的專(zhuan)業人才(cai)。因為我(wo)們國(guo)家(jia)現在越來越重視環境這塊(kuai)，而且我(wo)們國(guo)家(jia)發展速(su)度(du)如此之快，所(suo)以在環境影響上肯(ken)定得(de)跟(gen)上腳步，因此這個(ge)專(zhuan)業的發展前景很好。

　　問題(ti)6：平常(chang)，在工作方面，您每天都做些什(shen)么呢(ni)？

　　回答：做(zuo)該做(zuo)的(de)(de)事！上學生們(men)的(de)(de)無機(ji)及(ji)分析化學實驗課啊。

　　問題7：方(fang)便透露您的薪(xin)水嗎？

　　回答：呵呵，這(zhe)個保密哦

　　問題8：像做教(jiao)師這行累不累呢？

　　回答：這個怎么說呢？要看具體情況吧，有時候(hou)(hou)累，有時候(hou)(hou)又很輕松。不過，如果(guo)你對(dui)這份(fen)工作熱愛是話，再怎么累也不覺得累，對(dui)吧？

　　問題9：您覺得環(huan)境(jing)科(ke)學(xue)這個專業的學(xue)生畢(bi)業以(yi)后如果(guo)是找專業對(dui)口的工作的話，有(you)哪(na)些(xie)呢？

　　回答：這(zhe)個應該很多吧(ba)，再不知(zhi)道(dao)百度一(yi)下應該就(jiu)全都出來了吧(ba)。就(jiu)我所知(zhi)，這(zhe)個專(zhuan)業畢業生以(yi)后(hou)可以(yi)到環境部門工作，好多都是事(shi)業單位，挺不錯的。

　　問題10：您(nin)認為您(nin)這個(ge)職業(ye)給你帶來了什(shen)么？

　　回答：我覺得很(hen)充實，現(xian)在的我愛上了這個職業，這是我之前最堅定的選擇，到現(xian)在我也覺得我沒走錯。

　　問題11：您(nin)的家庭對(dui)你現在的工作還滿意嗎？

　　回答：挺滿意的

　　問題(ti)12：對于即(ji)將進入(ru)該(gai)行(xing)業的人，您能(neng)不(bu)能(neng)提一些意見(jian)呢(ni)？

　　回答：要(yao)有責任心，踏踏實實

　　二、訪談報告

　　職業生涯人(ren)物訪談報

　　因(yin)為我是環境科學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)的學(xue)生，所以我選擇(ze)的訪談人物是我們(men)環境專(zhuan)業(ye)(ye)的教師劉敏老師。

　　劉(liu)敏老(lao)師(shi)是重慶(qing)大學(xue)(xue)環境(jing)科學(xue)(xue)專業(ye)(ye)的研究生(sheng)，讀研期間(jian)(jian)，學(xue)(xue)習(xi)努力刻苦，并(bing)利用業(ye)(ye)余時間(jian)(jian)在(zai)(zai)相關單位從事與環境(jing)科學(xue)(xue)專業(ye)(ye)有關工作，以(yi)此積累經(jing)驗。研究生(sheng)畢業(ye)(ye)后(hou)，來到內(nei)江師(shi)范從事環境(jing)科學(xue)(xue)專業(ye)(ye)教(jiao)師(shi)職(zhi)業(ye)(ye)，在(zai)(zai)從事教(jiao)師(shi)的幾年中，劉(liu)敏老(lao)師(shi)對自己所選擇的職(zhi)業(ye)(ye)很滿意，并(bing)對學(xue)(xue)生(sheng)盡職(zhi)盡力。

　　這次訪談，我們選擇的(de)地(di)(di)(di)點在上課的(de)教室里(li)，采(cai)取一(yi)問一(yi)記錄(lu)的(de)采(cai)訪方式對劉敏(min)(min)老(lao)師進行了(le)訪談。我自己羅列(lie)了(le)十(shi)二個問題(ti)分別對劉敏(min)(min)老(lao)師進行提(ti)問，劉敏(min)(min)老(lao)師清(qing)晰地(di)(di)(di)地(di)(di)(di)回答(da)了(le)我所(suo)提(ti)出的(de)問題(ti)。

　　之(zhi)后，我分(fen)析并總結(jie)了這些(xie)問題的(de)答案，認真(zhen)的(de)思(si)考，從(cong)中(zhong)獲取對我自(zi)(zi)身所需要的(de)東西。從(cong)那些(xie)回答中(zhong)可以(yi)知道(dao)劉敏(min)老師(shi)對自(zi)(zi)己現在所從(cong)事的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)很滿意，對自(zi)(zi)己當初的(de)選擇(ze)不(bu)后悔。作為一個教師(shi)，她深深地熱愛自(zi)(zi)己的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)，從(cong)她口中(zhong)我也了解到，之(zhi)所以(yi)選擇(ze)教師(shi)這個職(zhi)(zhi)業(ye)，其實在很早(zao)以(yi)前，劉敏(min)老師(shi)也就對自(zi)(zi)己做(zuo)過了職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)，所以(yi)按(an)照(zhao)自(zi)(zi)己的(de)規(gui)劃(hua)(hua)一步(bu)一步(bu)走(zou)，才會走(zou)上從(cong)事教師(shi)這條路，她很欣慰自(zi)(zi)己當時(shi)做(zuo)了這么一個職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)(hua)，讓自(zi)(zi)己的(de)未來不(bu)至于沒有方(fang)向。

　　這次訪談之后，讓(rang)我(wo)明白(bai)了(le)很多，讓(rang)我(wo)意識到(dao)對自(zi)(zi)己職業(ye)規(gui)劃的必要性，因為(wei)只有通過這樣，才(cai)能(neng)讓(rang)自(zi)(zi)己更加明晰自(zi)(zi)己今(jin)后該(gai)做(zuo)的東西、該(gai)走怎(zen)樣的路(lu)、該(gai)

　　怎(zen)樣發展(zhan)。很(hen)多東(dong)西要(yao)(yao)從現在(zai)做(zuo)起(qi)，才能慢慢地接(jie)近(jin)成功(gong)。在(zai)大(da)學(xue)這樣一(yi)個相(xiang)對(dui)沒(mei)有(you)功(gong)利性(xing)的(de)(de)氛(fen)圍里，我(wo)們就像是(shi)沒(mei)有(you)見過(guo)世面的(de)(de)被關在(zai)籠(long)子里的(de)(de)小鳥，所(suo)以(yi)，我(wo)想說，趁我(wo)們在(zai)大(da)學(xue)里，一(yi)方(fang)(fang)面要(yao)(yao)好(hao)好(hao)的(de)(de)學(xue)好(hao)專業知(zhi)識，另一(yi)方(fang)(fang)面，要(yao)(yao)慢慢的(de)(de)接(jie)觸社會，為以(yi)后更(geng)好(hao)的(de)(de)就業打好(hao)基(ji)礎。那么做(zuo)到以(yi)下幾點就很(hen)必要(yao)(yao)了：

　　1、要(yao)重視和精通自己(ji)的專業知識。

　　要(yao)充分(fen)利用在校學習時間不斷夯實我們的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)基礎知識(shi)和(he)提(ti)高自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)技能，要(yao)肯(ken)去學、肯(ken)去鉆、肯(ken)去精益求精。而且我們要(yao)勤(qin)動(dong)(dong)手，多多培養我們的(de)(de)(de)動(dong)(dong)手能力，此外廣泛涉(she)獵各方面報(bao)刊(kan)書籍(ji)，關注行業(ye)動(dong)(dong)態，確定自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)研(yan)究方向，提(ti)高自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)綜合業(ye)務素質和(he)專(zhuan)業(ye)競爭實力等，不斷拓展自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)優勢(shi)和(he)成功渠道(dao)。

　　2、要學好英語。

　　面(mian)對(dui)想(xiang)在全球化(hua)的(de)(de)(de)今(jin)天(tian)，每天(tian)都要面(mian)對(dui)著日新月異的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)，一波(bo)有一波(bo)的(de)(de)(de)技(ji)術浪潮，英(ying)語的(de)(de)(de)重要是不(bu)言而喻的(de)(de)(de)。我(wo)們必須虛心學(xue)習發達國家(jia)的(de)(de)(de)成功經驗，積極與(yu)世界接(jie)軌，而這一切(qie)都無(wu)一可以離(li)開語言工具——英(ying)語。因此英(ying)語是我(wo)們將來立(li)足本行(xing)業的(de)(de)(de)必需(xu)品。

　　此外，如果想尋求更深(shen)的發展，成功的職業人(ren)給我們的建(jian)議是：“那就學好(hao)英語吧(ba)。”

　　3、要多學(xue)會(hui)做人的方法并多花(hua)一些心思經營自己的人際關(guan)系網絡(luo)。

　　大學(xue)不(bu)僅(jin)是(shi)學(xue)習(xi)的(de)(de)樂園，更是(shi)育人(ren)(ren)的(de)(de)圣地(di)。學(xue)會做人(ren)(ren)是(shi)我(wo)們(men)大學(xue)生必修的(de)(de)一門課程。如今(jin)(jin)在校(xiao)學(xue)習(xi)的(de)(de)我(wo)們(men)，交際圈僅(jin)限于親人(ren)(ren)、部分同(tong)學(xue)和(he)少許(xu)的(de)(de)朋友(you)等，非常狹窄，對自己(ji)今(jin)(jin)后生涯的(de)(de)順利(li)發展非常不(bu)利(li)。所以(yi)，我(wo)們(men)應該從(cong)現在起就更加重(zhong)視(shi)培養自己(ji)的(de)(de)為人(ren)(ren)處世能力及(ji)經營并(bing)維護好自己(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)脈資(zi)源。

　　4、要擺(bai)正心(xin)態，對工(gong)作要嚴謹、認真、負責，樂觀(guan)面對未來所(suo)從事行業的發展前景。

　　心態決定成(cheng)敗(bai)，細節鑄就輝煌。我們去(qu)應聘(pin)工作(zuo)崗(gang)位(wei)，是(shi)想施展自己(ji)的(de)實力，更(geng)是(shi)想為所(suo)在公司(si)創造(zao)利潤和價值，而不是(shi)“三天打(da)魚，兩天曬網”，成(cheng)為公司(si)的(de)負擔。在人才市場競爭如(ru)此(ci)激烈的(de)當今社會，任何一(yi)個公司(si)都不會接受一(yi)個心高氣傲(ao)、做事磨蹭、對工作(zuo)不認真負責(ze)的(de)員工。正(zheng)如(ru)冠捷(jie)科技(ji)集團(tuan)黃某所(suo)

　　言：“其(qi)實那些從大(da)學(xue)出(chu)來(lai)的(de)畢業生更高(gao)傲，說的(de)都(dou)很好(hao)聽，叫(jiao)他做一點事總是(shi)(shi)磨磨蹭蹭，而且(qie)還(huan)做不(bu)好(hao)。我(wo)們(men)對(dui)員工都(dou)沒有什么特別的(de)、苛(ke)刻的(de)要求(qiu)，他們(men)只要對(dui)自己有態(tai)度，對(dui)所(suo)在(zai)崗位認真負責，那他們(men)做任何行(xing)業都(dou)是(shi)(shi)可以的(de)，而且(qie)我(wo)們(men)也是(shi)(shi)歡迎這樣的(de)員工的(de)。”還(huan)有，我(wo)們(men)不(bu)應該(gai)有太多(duo)的(de)抱怨和悲觀的(de)心(xin)態(tai)，應該(gai)盡量(liang)多(duo)地去(qu)接觸行(xing)業最新的(de)發展(zhan)概況，并做好(hao)充(chong)分的(de)準備，待畢業時，積極投身就(jiu)業大(da)潮之中。

　　5、要(yao)積極投身實踐中去(qu)，去(qu)經歷，去(qu)感受(shou)，去(qu)領會。

　　獲(huo)(huo)取(qu)知識(shi)和提高技能(neng)(neng)(neng)有兩條(tiao)途徑：一是(shi)(shi)從前人的(de)(de)(de)經驗中(zhong)去(qu)獲(huo)(huo)取(qu)；二是(shi)(shi)從自(zi)己的(de)(de)(de)實踐(jian)中(zhong)去(qu)獲(huo)(huo)取(qu)。而最重要(yao)最可靠最有價值的(de)(de)(de)還是(shi)(shi)自(zi)己在(zai)實踐(jian)中(zhong)所(suo)獲(huo)(huo)得的(de)(de)(de)知識(shi)和技能(neng)(neng)(neng)等(deng)。實踐(jian)出(chu)真(zhen)(zhen)知，這是(shi)(shi)千古以來不變的(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)理。再說猜測帶有很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)主觀想(xiang)像(xiang)的(de)(de)(de)成分，比(bi)如(ru)對未來找工作(zuo)難度(du)的(de)(de)(de)過(guo)分渲染而造成的(de)(de)(de)對自(zi)己所(suo)學專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)失望等(deng)。如(ru)果你(ni)(ni)能(neng)(neng)(neng)積極投身(shen)實踐(jian)，在(zai)實踐(jian)中(zhong)學習，在(zai)學習中(zhong)實踐(jian)。你(ni)(ni)會發現生活或工作(zuo)不是(shi)(shi)想(xiang)像(xiang)中(zhong)的(de)(de)(de)那么難，很(hen)多(duo)事情不是(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)否做(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)問題(ti)，而是(shi)(shi)想(xiang)不想(xiang)去(qu)做(zuo)的(de)(de)(de).問題(ti)。你(ni)(ni)若想(xiang)做(zuo)，你(ni)(ni)會去(qu)找方法，你(ni)(ni)若不想(xiang)做(zuo)，你(ni)(ni)會找一大堆理由。而且實踐(jian)特別鍛煉(lian)人，練你(ni)(ni)的(de)(de)(de)技能(neng)(neng)(neng)，考驗你(ni)(ni)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識(shi)，練你(ni)(ni)的(de)(de)(de)勇氣等(deng)。不論(lun)結果成功與(yu)否，所(suo)獲(huo)(huo)得的(de)(de)(de)體會和閱(yue)歷是(shi)(shi)你(ni)(ni)一生受用不盡(jin)的(de)(de)(de)財富。這就是(shi)(shi)實踐(jian)的(de)(de)(de)魅力所(suo)在(zai)！

　　6、要(yao)積極(ji)培(pei)養自己的獨(du)立(li)意識、獨(du)立(li)決策(ce)和執(zhi)行的能(neng)力。

　　“常求(qiu)于人(ren)(ren)有(you)(you)(you)利(li)于人(ren)(ren)，少求(qiu)于人(ren)(ren)有(you)(you)(you)利(li)于己(ji)。”九十年(nian)代出生(sheng)(sheng)的(de)(de)我(wo)(wo)們，從小有(you)(you)(you)的(de)(de)吃(chi)，有(you)(you)(you)的(de)(de)穿(chuan)，沒(mei)(mei)吃(chi)過什(shen)么苦，沒(mei)(mei)經歷過什(shen)么挫折，凡事(shi)都依(yi)賴父母，獨(du)立意識弱，獨(du)立辦事(shi)能(neng)(neng)力(li)差等(deng)是常有(you)(you)(you)的(de)(de)事(shi)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)如果一(yi)(yi)(yi)直(zhi)依(yi)附(fu)著別(bie)人(ren)(ren)，那(nei)么他就一(yi)(yi)(yi)點(dian)用處(chu)(chu)都沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)。人(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)旦不(bu)能(neng)(neng)獨(du)立自主，人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)很(hen)多(duo)事(shi)情都將(jiang)無(wu)法完(wan)成。比如說公司給你一(yi)(yi)(yi)個(ge)項(xiang)目，你若沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)獨(du)立完(wan)成的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，那(nei)么在很(hen)多(duo)方面都將(jiang)受制于人(ren)(ren)，不(bu)僅項(xiang)目很(hen)難(nan)(nan)完(wan)成，而且(qie)你最終也(ye)很(hen)難(nan)(nan)得(de)到領導的(de)(de)重(zhong)用。我(wo)(wo)們都已成年(nian)，都到了自己(ji)對負責的(de)(de)年(nian)齡，很(hen)多(duo)事(shi)情自己(ji)完(wan)全可以獨(du)立地去(qu)決定和處(chu)(chu)理(li)，無(wu)需(xu)依(yi)賴別(bie)人(ren)(ren)。而且(qie)我(wo)(wo)們也(ye)不(bu)想一(yi)(yi)(yi)直(zhi)生(sheng)(sheng)活在別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)世界里，我(wo)(wo)們就是我(wo)(wo)們自己(ji)，我(wo)(wo)們掌(zhang)控著自己(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)發(fa)展軌跡。而且(qie)經過這樣(yang)有(you)(you)(you)意識的(de)(de)培(pei)養，我(wo)(wo)們不(bu)僅獨(du)立決策、執行能(neng)(neng)力(li)會(hui)大(da)有(you)(you)(you)提高，而且(qie)自信心、自尊心也(ye)會(hui)大(da)有(you)(you)(you)增強(qiang)，走向一(yi)(yi)(yi)個(ge)更(geng)加成熟(shu)的(de)(de)自我(wo)(wo)，也(ye)能(neng)(neng)更(geng)加坦然(ran)地面對和處(chu)(chu)理(li)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)中的(de)(de)起起落落。

　　所以，為了自(zi)己在將來更好的發展，我們要(yao)趁早做(zuo)好自(zi)己的職業(ye)規劃(hua)，然后并按照(zhao)計劃(hua)一步一步堅(jian)定(ding)的走下去，這(zhe)是這(zhe)次(ci)訪談劉敏老(lao)師之后自(zi)己的深刻感想。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告

　　職業(ye)生涯人(ren)物(wu)訪談報告

　　被(bei)訪人：??姓名： 李浩(hao) 性別： 男(nan)

　　教育背景：北京大學(xue)(xue)(xue)本科生 ?? 學(xue)(xue)(xue)位：法學(xue)(xue)(xue)、經濟學(xue)(xue)(xue)雙學(xue)(xue)(xue)位學(xue)(xue)(xue)士

　　現工(gong)(gong)作單位和(he)工(gong)(gong)作職務(wu)： 上海三盛宏(hong)業投(tou)(tou)資（集團(tuan)）有限公司 資金策(ce)劃部 投(tou)(tou)資分析師 訪談時間(jian)：20xx年xx月xx日

　　訪(fang)談(tan)方式：QQ訪(fang)談(tan)

　　被訪人簡介：

　　20xx年以寧夏省理科第二名(ming)的(de)成(cheng)績考入北(bei)京大(da)學(xue)(xue)(xue)元(yuan)培學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，主修法(fa)學(xue)(xue)(xue)專業，并選(xuan)修經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)(xue)，獲得法(fa)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)士和經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)(xue)雙學(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)位；

　　20xx年正(zheng)式(shi)加入上海三盛(sheng)宏業投資（集團）有(you)限公司資金計劃部，從事資本運作。

　　訪(fang)問過程(cheng)：（以下訪(fang)問人(ren)簡稱(cheng)“我”，被訪(fang)人(ren)簡稱(cheng)“李”）

　　我：李師(shi)兄你(ni)好，很高(gao)興你(ni)接(jie)受(shou)我的(de)采(cai)訪。

　　李：客氣(qi)了，舉手(shou)之勞而已。

　　我：那(nei)，師兄，我們開(kai)始吧。

　　李：好的。

　　我(wo)：你現(xian)(xian)在(zai)從事的職業具體名稱是什么(me)？對(dui)現(xian)(xian)在(zai)的工作條件和(he)工薪待(dai)遇滿意嗎(ma)？覺得和(he)自己的專業是否對(dui)口(kou)呢(ni)？

　　李：我所在的(de)部(bu)門是(shi)一個綜合性的(de)部(bu)門，主要的(de)業務(wu)分為資(zi)(zi)金計劃和資(zi)(zi)本運作，前者主要負責集團內資(zi)(zi)金的(de)調撥(bo)，以提(ti)高資(zi)(zi)金的(de)使用效率(lv)，而資(zi)(zi)本運作就是(shi)我們所說(shuo)的(de)狹(xia)義的(de)金融，以項目的(de)形式對外做投融資(zi)(zi)合作。

　　這份(fen)工(gong)作(zuo)對(dui)于我的(de)(de)專業來說契合(he)度(du)非常高，因為它不僅需要(yao)(yao)(yao)綜(zong)合(he)的(de)(de)金融(rong)知(zhi)識，同時對(dui)于法(fa)律的(de)(de)理解有一定要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，我進入(ru)職場(chang)中學到的(de)(de)第一課(ke)就是所有操作(zuo)和步(bu)驟都(dou)要(yao)(yao)(yao)嚴格按照(zhao)法(fa)律的(de)(de)規定來進行，在(zai)每一個節點上避免可能(neng)帶來的(de)(de)法(fa)律風險。

　　我(wo)：你是如何找到這份(fen)工作的(de)呢？

　　李：我是從(cong)大四上學期開始(shi)找工作(zuo)，前(qian)前(qian)后后投了近(jin)70家公司，涉及各個行業，最后在咨詢、制造、IT、金融四個行業中確(que)定金融并(bing)選擇了三(san)盛。

　　最初(chu)是通(tong)過(guo)校園(yuan)招聘信息(xi)了(le)解到(dao)三盛，然(ran)后通(tong)過(guo)一系(xi)列的筆試和(he)面試以及非正式的溝通(tong)最終獲得了(le)三盛的錄(lu)取，是一個(ge)雙向選擇(ze)的過(guo)程。

　　我：你認為做好(hao)這份工作(zuo)應(ying)具(ju)備(bei)哪些(xie)知(zhi)識、技能和經驗？

　　李：就像前面(mian)所說(shuo)的，基(ji)本(ben)的經濟學和法學的原(yuan)理和知識是必備的，但更(geng)多實務(wu)的操作需要再具體(ti)的工作中不(bu)斷(duan)積累。

　　我：你在(zai)剛(gang)剛(gang)參加工作的(de)(de)時候有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)工作方面的(de)(de)培(pei)訓(xun)？對(dui)(dui)工作有(you)(you)(you)實際意(yi)義上的(de)(de)幫助(zhu)嗎？ 李：參加過一個(ge)(ge)叫BeBeyond的(de)(de)求(qiu)職(zhi)培(pei)訓(xun)，這(zhe)是(shi)一個(ge)(ge)系統化(hua)的(de)(de)培(pei)訓(xun)，從認識(shi)自(zi)我開始，求(qiu)職(zhi)能力(li)的(de)(de)培(pei)養以及步入職(zhi)場之后的(de)(de)一些情況(kuang)都(dou)有(you)(you)(you)覆蓋(gai)，通過培(pei)訓(xun)對(dui)(dui)于自(zi)我的(de)(de)認識(shi)和求(qiu)職(zhi)能力(li)的(de)(de)提(ti)升(sheng)尤其是(shi)簡歷的(de)(de)撰寫(xie)都(dou)有(you)(you)(you)不(bu)同程度的(de)(de)提(ti)高(gao)，而(er)對(dui)(dui)于工作來(lai)說也有(you)(you)(you)很大的(de)(de)幫助(zhu)，因為工作是(shi)對(dui)(dui)一個(ge)(ge)人綜合素質的(de)(de)考驗，這(zhe)個(ge)(ge)培(pei)訓(xun)也正是(shi)從這(zhe)個(ge)(ge)角度入手(shou)盡(jin)可(ke)能激發每個(ge)(ge)人的(de)(de)潛能，提(ti)升(sheng)每個(ge)(ge)人的(de)(de)能力(li)，所以是(shi)有(you)(you)(you)意(yi)義的(de)(de)。

　　我：你在(zai)大學是否對自己的職業生涯做過規(gui)劃(hua)？這份(fen)工作是否是自己理想中的呢(ni)？

　　李：有(you)過計(ji)劃(hua)，但始(shi)終在不(bu)(bu)斷(duan)調整(zheng)(zheng)，尤(you)其(qi)在繼續求學(xue)和走出(chu)校園工(gong)作(zuo)的(de)選擇上結合(he)自身的(de)情況考慮了很多(duo)因素，我認(ren)為(wei)一個明(ming)確但不(bu)(bu)具(ju)體(ti)的(de)計(ji)劃(hua)是非常重要的(de)，明(ming)確是對于大的(de)方向來說，而不(bu)(bu)具(ju)體(ti)責(ze)任給自己更多(duo)根(gen)據實(shi)際情況作(zuo)出(chu)調整(zheng)(zheng)和轉變的(de)空間。

　　我(wo)：學長是學過雙學位的，那么，對于我(wo)們來說，是不(bu)是學了雙學位，就業的壓力就會小(xiao)很多呢？

　　李：看行業(ye)。不能一概而論，就像金(jin)融業(ye)，懂(dong)點法律還(huan)是(shi)(shi)非常(chang)必要的(de)，其他行業(ye)我也不是(shi)(shi)很了解，但并不是(shi)(shi)學(xue)了雙學(xue)位就業(ye)的(de)壓力就會小，找工(gong)作最看重(zhong)的(de)還(huan)是(shi)(shi)個人的(de)綜合(he)素質。

　　我：你(ni)認為在(zai)你(ni)的(de)大學生涯中(zhong)學到的(de)最重要的(de)東西(xi)是什(shen)么？

　　李：謙虛(xu)和自信，當(dang)然(ran)還有(you)邏輯(ji)以(yi)及(ji)知識(shi)。

　　我：你平時是怎(zen)么培養自(zi)己的個人(ren)品質、性(xing)格和能力(li)的？你認為(wei)在大學(xue)期間培養怎(zen)樣這些對工作(zuo)來說是最重要(yao)的？

　　李：通過不(bu)斷的自我反省(sheng)，以及(ji)不(bu)斷的和周圍同學老師的溝通交流，還有就是運動，我非常(chang)喜(xi)歡籃球。

　　大學(xue)期間做(zuo)好學(xue)生的角色，不(bu)要太刻(ke)意(yi)培養針對工作培養能力，培養好自己(ji)做(zuo)學(xue)生的能力。

　　我：學(xue)長是(shi)怎(zen)樣看待本科后考(kao)研，工作，出國三者(zhe)的關系呢？或者(zhe)說(shuo)，我們選(xuan)擇哪一個會更有利(li)于經后的發展？

　　李(li)： 這個(ge)是(shi)最沒有(you)確(que)定答案(an)的問題。讀研、工作、出國都是(shi)一筆經(jing)驗(yan)，無有(you)優劣之分，只要你(ni)相信自己(ji)的選擇(ze)，并(bing)堅持(chi)走下去，一定有(you)讓你(ni)滿意的結果。

　　我(wo)：你(ni)覺得像我(wo)們大(da)二的學生(sheng)，想要在未來有一個好的工作，需(xu)要注意一些什么呢？

　　李：學好知識，學會(hui)做(zuo)人，當你(ni)把(ba)工作定位(wei)于事(shi)(shi)業(ye)的(de)時候(hou)，你(ni)就知道知識和做(zuo)人二(er)者是成就你(ni)事(shi)(shi)業(ye)的(de)兩大支柱。

　　我：在大學的(de)(de)時候，你(ni)最(zui)早(zao)的(de)(de)一(yi)份(fen)實習是(shi)什么時候？在哪個領域？你(ni)覺(jue)得(de)對你(ni)以(yi)后從學生的(de)(de)角色(se)轉換成一(yi)個社會人(ren)，快速適(shi)應工(gong)作有沒有幫(bang)助(zhu)？

　　李：法院實(shi)習(xi)。屬于(yu)(yu)司法領域，工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)關鍵是(shi)在于(yu)(yu)交(jiao)流，信(xin)息獲得(de)的(de)(de)(de)(de)越完全(quan)，你的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)就(jiu)能(neng)做的(de)(de)(de)(de)越好，因此任何實(shi)習(xi)都是(shi)提(ti)升你與(yu)人尤其是(shi)社會(hui)人交(jiao)流能(neng)力的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個機(ji)會(hui)，對快速(su)適應工(gong)作(zuo)(zuo)很(hen)有幫助(zhu)(zhu)，同(tong)時有助(zhu)(zhu)于(yu)(yu)好的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)，讓你在初(chu)期的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中能(neng)少走一(yi)(yi)點彎路，少費一(yi)(yi)點功夫。

　　我：從大學生向(xiang)工薪階層的過渡，學長認為怎(zen)樣(yang)能(neng)做(zuo)到(dao)最好？

　　李：記(ji)住兩個字(zi)：勤奮。

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