職業生涯(ya)人物訪談(tan)報告[集合]

　　在(zai)經濟發展迅速的今天，報告的使用頻率(lv)呈上升趨勢，報告包含(han)標(biao)題、正文、結尾(wei)等。為了讓(rang)您不再為寫(xie)報告頭(tou)疼，以下是小(xiao)編為大家整理(li)的職業(ye)生涯人物(wu)訪談報告，希望對(dui)大家有所幫助。

職業生涯人物訪談報告1

　　一、訪談記錄

　　訪談時間：20xx年xx月xx日(ri)

　　訪(fang)談方式：面對面

　　被訪(fang)談(tan)人：劉敏(min)，重慶(qing)大學研究生，環(huan)境科學專業教師 訪(fang)談(tan)內容(rong)：

　　問題1：您是如(ru)何找到這份(fen)工作的(de)？

　　答：是分配

　　問題2：您(nin)認為做好這份工(gong)作(zuo)應具備(bei)哪些知識、技能和(he)經驗呢？

　　答(da)：除(chu)了你所學(xue)的專(zhuan)業知識(shi)(shi)外，還要結合(he)實際不(bu)斷(duan)(duan)地學(xue)習新知識(shi)(shi)，不(bu)斷(duan)(duan)地總結經驗(yan)。

　　問題3：:目前行業內要求從事(shi)這份工作(zuo)的人應該具備什么樣的教育(yu)和培(pei)訓背景(jing)？

　　回答：當前業(ye)內人員的(de)綜合技術水品(pin)參差(cha)不齊(qi)，總(zong)的(de)來(lai)說如果(guo)是在大(da)學當教師的(de)話(hua)，大(da)多是研究生畢業(ye)。

　　問題4：我(wo)想(xiang)在這方面進行(xing)考研，您有什么看(kan)法，能給我(wo)一些建議(yi)嗎？

　　回(hui)答：能考(kao)研就更好(hao)了！在學校(xiao)不用(yong)先去(qu)找單位，直接考(kao)好(hao)！邊(bian)干邊(bian)學再考(kao)，會很(hen)不方便(bian)！考(kao)研的話對(dui)以(yi)后就業時選擇范圍上占優(you)勢。

　　問(wen)題5：您(nin)覺得這個專業的發展(zhan)前(qian)景怎(zen)么(me)樣？

　　回(hui)答：前途(tu)無(wu)量！國家急需這方面的專(zhuan)業(ye)人才。因(yin)為我們國家現在越(yue)來越(yue)重視環境(jing)這塊，而且我們國家發(fa)展速度如此(ci)(ci)之快，所以在環境(jing)影響(xiang)上(shang)肯定得(de)跟上(shang)腳步，因(yin)此(ci)(ci)這個專(zhuan)業(ye)的發(fa)展前景很好(hao)。

　　問題6：平常，在工作(zuo)方面(mian)，您每天都(dou)做些什么呢？

　　回答：做(zuo)該做(zuo)的事！上(shang)學生們的無機及分析化學實驗課啊。

　　問題(ti)7：方(fang)便透露您(nin)的薪水嗎？

　　回答：呵(he)呵(he)，這(zhe)個保密哦

　　問題8：像做教(jiao)師這行累不累呢(ni)？

　　回(hui)答：這個(ge)怎(zen)么說呢(ni)？要看具體情況吧，有時候(hou)累，有時候(hou)又很輕松。不過，如果你對這份工作熱愛是話，再怎(zen)么累也不覺得累，對吧？

　　問題(ti)9：您覺得環境科學(xue)這(zhe)個(ge)專業的(de)學(xue)生畢業以(yi)后如果是找專業對(dui)口的(de)工作的(de)話，有哪些呢？

　　回答(da)：這個應(ying)該很多吧(ba)，再(zai)不知道百(bai)度一下應(ying)該就全都(dou)出(chu)來了吧(ba)。就我所(suo)知，這個專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生以(yi)后可(ke)以(yi)到環境部門工作，好多都(dou)是事業(ye)(ye)單(dan)位，挺不錯的。

　　問題(ti)10：您認(ren)為您這個(ge)職業給你帶來了什么？

　　回(hui)答(da)：我(wo)覺得很(hen)充實，現在(zai)的(de)我(wo)愛上了這(zhe)個職(zhi)業，這(zhe)是(shi)我(wo)之前最堅定的(de)選(xuan)擇，到(dao)現在(zai)我(wo)也覺得我(wo)沒走錯。

　　問題11：您的(de)家庭對你現在的(de)工作還滿意嗎？

　　回答：挺滿意的

　　問(wen)題12：對(dui)于即將進入該行業的人，您能不能提一(yi)些意見(jian)呢？

　　回(hui)答：要有責(ze)任(ren)心(xin)，踏踏實實

　　二、訪談報告

　　職業(ye)生(sheng)涯人物訪談報

　　因為我(wo)是環(huan)境(jing)科學專業(ye)的學生(sheng)，所以我(wo)選擇的訪談人物是我(wo)們環(huan)境(jing)專業(ye)的教師劉敏老師。

　　劉(liu)敏(min)老(lao)(lao)師是重慶大(da)學(xue)(xue)環(huan)(huan)境(jing)科學(xue)(xue)專業(ye)的研(yan)究生(sheng)，讀(du)研(yan)期間，學(xue)(xue)習(xi)努力刻苦，并利用(yong)業(ye)余時間在相關單位從事與(yu)環(huan)(huan)境(jing)科學(xue)(xue)專業(ye)有關工作，以(yi)此積累經驗。研(yan)究生(sheng)畢業(ye)后，來到(dao)內江師范(fan)從事環(huan)(huan)境(jing)科學(xue)(xue)專業(ye)教師職業(ye)，在從事教師的幾年中(zhong)，劉(liu)敏(min)老(lao)(lao)師對(dui)自己所選擇的職業(ye)很滿意，并對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)盡(jin)職盡(jin)力。

　　這次訪(fang)談(tan)，我(wo)們(men)選(xuan)擇(ze)的(de)地點(dian)在上(shang)課的(de)教室里，采(cai)(cai)取一(yi)問一(yi)記錄的(de)采(cai)(cai)訪(fang)方式對劉(liu)敏老師(shi)進(jin)行(xing)了(le)訪(fang)談(tan)。我(wo)自己羅列了(le)十二個問題分別(bie)對劉(liu)敏老師(shi)進(jin)行(xing)提(ti)問，劉(liu)敏老師(shi)清(qing)晰地地回答(da)了(le)我(wo)所提(ti)出的(de)問題。

　　之后，我(wo)分析并總結了這(zhe)(zhe)些問題的(de)(de)答案，認真(zhen)的(de)(de)思考(kao)，從中獲取對(dui)(dui)我(wo)自(zi)(zi)身(shen)所需要的(de)(de)東西。從那些回答中可以(yi)知道劉(liu)敏(min)老師對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)現(xian)在所從事的(de)(de)職業很滿意，對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)當(dang)(dang)初的(de)(de)選(xuan)擇不(bu)(bu)后悔。作(zuo)為一(yi)個(ge)教師，她(ta)深深地(di)熱愛自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)職業，從她(ta)口中我(wo)也了解到，之所以(yi)選(xuan)擇教師這(zhe)(zhe)個(ge)職業，其實在很早以(yi)前，劉(liu)敏(min)老師也就(jiu)對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)做(zuo)過了職業規(gui)劃(hua)，所以(yi)按照自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)規(gui)劃(hua)一(yi)步一(yi)步走(zou)，才會走(zou)上從事教師這(zhe)(zhe)條路，她(ta)很欣慰自(zi)(zi)己(ji)當(dang)(dang)時做(zuo)了這(zhe)(zhe)么一(yi)個(ge)職業規(gui)劃(hua)，讓自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)未來不(bu)(bu)至于沒(mei)有方向(xiang)。

　　這次訪談之后，讓(rang)我明白了(le)很多(duo)，讓(rang)我意識到對自己職業規劃(hua)的必要性，因為只有通過這樣(yang)，才能讓(rang)自己更加(jia)明晰自己今后該(gai)做的東西、該(gai)走(zou)怎樣(yang)的路、該(gai)

　　怎樣(yang)(yang)發展。很多東(dong)西要(yao)(yao)從現(xian)在(zai)(zai)做起，才能慢慢地接近成功。在(zai)(zai)大(da)學(xue)這樣(yang)(yang)一個相對沒有(you)功利性的氛圍(wei)里(li)，我(wo)們就(jiu)像是沒有(you)見過世(shi)面(mian)的被關在(zai)(zai)籠(long)子(zi)里(li)的小鳥，所以(yi)，我(wo)想說，趁我(wo)們在(zai)(zai)大(da)學(xue)里(li)，一方(fang)面(mian)要(yao)(yao)好(hao)好(hao)的學(xue)好(hao)專業知識，另一方(fang)面(mian)，要(yao)(yao)慢慢的接觸社會，為(wei)以(yi)后(hou)更好(hao)的就(jiu)業打(da)好(hao)基礎。那(nei)么做到以(yi)下幾(ji)點就(jiu)很必要(yao)(yao)了：

　　1、要重視(shi)和精通自己的專業知識。

　　要充分利用(yong)在(zai)校學(xue)習時間不(bu)斷夯實我們(men)(men)的(de)(de)專業(ye)基礎知識和提高(gao)自己(ji)的(de)(de)專業(ye)技能，要肯去(qu)(qu)學(xue)、肯去(qu)(qu)鉆、肯去(qu)(qu)精益求精。而且我們(men)(men)要勤動(dong)手，多(duo)多(duo)培(pei)養我們(men)(men)的(de)(de)動(dong)手能力，此外廣泛涉(she)獵各(ge)方(fang)面(mian)報(bao)刊書籍(ji)，關注行(xing)業(ye)動(dong)態，確定自己(ji)的(de)(de)研究方(fang)向(xiang)，提高(gao)自己(ji)的(de)(de)綜合業(ye)務素質和專業(ye)競爭實力等，不(bu)斷拓展自己(ji)的(de)(de)優勢和成功渠(qu)道。

　　2、要學(xue)好英語。

　　面對想在(zai)全球化(hua)的(de)(de)今(jin)天(tian)，每(mei)天(tian)都要(yao)面對著日新月(yue)異的(de)(de)變化(hua)，一波(bo)有一波(bo)的(de)(de)技(ji)術浪(lang)潮，英(ying)(ying)語(yu)的(de)(de)重要(yao)是(shi)不言而喻的(de)(de)。我(wo)(wo)們必須虛心學習(xi)發達國家的(de)(de)成(cheng)功經驗，積極與世(shi)界接(jie)軌，而這一切都無一可(ke)以離開語(yu)言工具——英(ying)(ying)語(yu)。因此英(ying)(ying)語(yu)是(shi)我(wo)(wo)們將來立足本行業的(de)(de)必需(xu)品。

　　此外(wai)，如果(guo)想尋求(qiu)更深的發(fa)展(zhan)，成(cheng)功的職業人給我們(men)的建議是：“那就學(xue)好英語吧。”

　　3、要多學會(hui)做人(ren)的方法并多花一些(xie)心思經營自己的人(ren)際(ji)關系(xi)網(wang)絡。

　　大學(xue)不(bu)僅是(shi)學(xue)習的(de)(de)樂園，更(geng)是(shi)育人(ren)的(de)(de)圣(sheng)地(di)。學(xue)會做人(ren)是(shi)我(wo)(wo)們大學(xue)生必(bi)修的(de)(de)一門課程。如今在校學(xue)習的(de)(de)我(wo)(wo)們，交際(ji)圈僅限(xian)于親人(ren)、部分同(tong)學(xue)和少許的(de)(de)朋(peng)友等，非常(chang)狹(xia)窄(zhai)，對自(zi)己(ji)今后生涯的(de)(de)順利發展非常(chang)不(bu)利。所以，我(wo)(wo)們應該從現在起就更(geng)加重(zhong)視培養自(zi)己(ji)的(de)(de)為人(ren)處世(shi)能力及經營并維護好自(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)脈資源(yuan)。

　　4、要(yao)(yao)擺正心態，對工作要(yao)(yao)嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來(lai)所從事行(xing)業的發展前(qian)景。

　　心態決定成敗，細節鑄(zhu)就輝煌。我們去(qu)應(ying)聘工作(zuo)崗位(wei)，是(shi)(shi)想施展自己的實力(li)，更是(shi)(shi)想為(wei)所在公司(si)創造利潤和價值(zhi)，而不是(shi)(shi)“三(san)天打魚，兩天曬(shai)網(wang)”，成為(wei)公司(si)的負擔。在人才市場競爭如此激烈的當(dang)今社會(hui)，任何一個公司(si)都不會(hui)接受一個心高(gao)氣傲、做事磨蹭、對工作(zuo)不認真負責(ze)的員(yuan)工。正(zheng)如冠捷科(ke)技(ji)集團黃某所

　　言(yan)：“其(qi)實(shi)那(nei)些(xie)從大(da)學出來的(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)生更(geng)高傲，說(shuo)的(de)(de)(de)(de)都很好聽，叫(jiao)他(ta)做(zuo)一點事總是磨磨蹭(ceng)蹭(ceng)，而且還做(zuo)不好。我(wo)們(men)對員工都沒有什么(me)特別的(de)(de)(de)(de)、苛刻的(de)(de)(de)(de)要求，他(ta)們(men)只(zhi)要對自(zi)己有態度，對所在崗位認真負責，那(nei)他(ta)們(men)做(zuo)任何(he)行(xing)業(ye)都是可以的(de)(de)(de)(de)，而且我(wo)們(men)也是歡迎這樣的(de)(de)(de)(de)員工的(de)(de)(de)(de)。”還有，我(wo)們(men)不應該有太(tai)多的(de)(de)(de)(de)抱怨和悲(bei)觀的(de)(de)(de)(de)心(xin)態，應該盡量多地去(qu)接觸行(xing)業(ye)最新的(de)(de)(de)(de)發展概況，并做(zuo)好充分的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備，待畢(bi)業(ye)時，積極(ji)投身就業(ye)大(da)潮之中。

　　5、要積極投(tou)身實踐中去(qu)(qu)，去(qu)(qu)經(jing)歷，去(qu)(qu)感受，去(qu)(qu)領會。

　　獲取(qu)知識(shi)和(he)提(ti)高(gao)技能(neng)(neng)有(you)兩條(tiao)途徑：一(yi)是(shi)(shi)從(cong)前人(ren)的(de)(de)(de)經驗中(zhong)(zhong)去獲取(qu)；二是(shi)(shi)從(cong)自己(ji)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)去獲取(qu)。而(er)最(zui)重(zhong)要最(zui)可靠最(zui)有(you)價值的(de)(de)(de)還是(shi)(shi)自己(ji)在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)所獲得的(de)(de)(de)知識(shi)和(he)技能(neng)(neng)等(deng)。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)出真知，這是(shi)(shi)千古以來(lai)不(bu)變的(de)(de)(de)真理(li)。再說猜測(ce)帶有(you)很多的(de)(de)(de)主觀想像(xiang)的(de)(de)(de)成(cheng)分(fen)，比(bi)如對未(wei)來(lai)找工(gong)(gong)作(zuo)難(nan)度的(de)(de)(de)過分(fen)渲染而(er)造成(cheng)的(de)(de)(de)對自己(ji)所學專(zhuan)業的(de)(de)(de)失望等(deng)。如果你(ni)(ni)(ni)能(neng)(neng)積極投身實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)學習(xi)，在(zai)學習(xi)中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。你(ni)(ni)(ni)會(hui)發現生活(huo)或工(gong)(gong)作(zuo)不(bu)是(shi)(shi)想像(xiang)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)那么難(nan)，很多事情不(bu)是(shi)(shi)能(neng)(neng)否做(zuo)到的(de)(de)(de)問題(ti)，而(er)是(shi)(shi)想不(bu)想去做(zuo)的(de)(de)(de)問題(ti)。你(ni)(ni)(ni)若(ruo)想做(zuo)，你(ni)(ni)(ni)會(hui)去找方(fang)法，你(ni)(ni)(ni)若(ruo)不(bu)想做(zuo)，你(ni)(ni)(ni)會(hui)找一(yi)大堆理(li)由(you)。而(er)且實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)特別(bie)鍛煉(lian)人(ren)，練(lian)(lian)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)技能(neng)(neng)，考(kao)驗你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)，練(lian)(lian)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)勇氣等(deng)。不(bu)論(lun)結果成(cheng)功與否，所獲得的(de)(de)(de)體(ti)會(hui)和(he)閱歷是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)一(yi)生受用(yong)不(bu)盡的(de)(de)(de)財(cai)富。這就是(shi)(shi)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)魅(mei)力所在(zai)！

　　6、要積極(ji)培(pei)養(yang)自己的(de)獨立(li)意識、獨立(li)決策和執行的(de)能力(li)。

　　“常求于人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)有利于人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，少求于人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)有利于己。”九十年代(dai)出生(sheng)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)們，從小有的(de)(de)(de)吃(chi)，有的(de)(de)(de)穿，沒吃(chi)過什(shen)么(me)苦，沒經歷過什(shen)么(me)挫折，凡事都(dou)依(yi)賴父母，獨(du)立(li)(li)意識弱(ruo)，獨(du)立(li)(li)辦事能力(li)差等(deng)是(shi)常有的(de)(de)(de)事。一(yi)個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)如(ru)果一(yi)直依(yi)附著(zhu)別人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，那么(me)他就一(yi)點用處(chu)都(dou)沒有。人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)一(yi)旦(dan)不能獨(du)立(li)(li)自(zi)主，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)很(hen)多(duo)事情都(dou)將無法完(wan)(wan)成(cheng)。比如(ru)說公司給你一(yi)個項(xiang)目，你若沒有獨(du)立(li)(li)完(wan)(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)能力(li)，那么(me)在很(hen)多(duo)方面都(dou)將受制于人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，不僅(jin)項(xiang)目很(hen)難完(wan)(wan)成(cheng)，而(er)且(qie)你最終也很(hen)難得(de)到領導的(de)(de)(de)重用。我(wo)(wo)們都(dou)已成(cheng)年，都(dou)到了自(zi)己對負責(ze)的(de)(de)(de)年齡，很(hen)多(duo)事情自(zi)己完(wan)(wan)全可以獨(du)立(li)(li)地(di)(di)去決定和處(chu)理(li)，無需(xu)依(yi)賴別人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。而(er)且(qie)我(wo)(wo)們也不想一(yi)直生(sheng)活在別人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)世界里，我(wo)(wo)們就是(shi)我(wo)(wo)們自(zi)己，我(wo)(wo)們掌控著(zhu)自(zi)己的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)發展軌跡。而(er)且(qie)經過這樣有意識的(de)(de)(de)培養，我(wo)(wo)們不僅(jin)獨(du)立(li)(li)決策、執行能力(li)會大有提高，而(er)且(qie)自(zi)信心、自(zi)尊心也會大有增強，走向一(yi)個更(geng)加成(cheng)熟的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)，也能更(geng)加坦然地(di)(di)面對和處(chu)理(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)起(qi)起(qi)落(luo)落(luo)。

　　所以，為了自己在將(jiang)來更好的(de)(de)(de)發展(zhan)，我們(men)要(yao)趁早做好自己的(de)(de)(de)職(zhi)業規劃(hua)，然后并(bing)按照計劃(hua)一(yi)步一(yi)步堅定的(de)(de)(de)走下去(qu)，這(zhe)是這(zhe)次訪談劉(liu)敏老師之后自己的(de)(de)(de)深(shen)刻(ke)感想(xiang)。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告

　　職業生涯(ya)人(ren)物訪談(tan)報(bao)告

　　被訪(fang)人(ren)：??姓名(ming)： 李浩 性別： 男

　　教育背景：北京大學(xue)本科生 ?? 學(xue)位：法學(xue)、經濟(ji)學(xue)雙(shuang)學(xue)位學(xue)士

　　現(xian)工作(zuo)單位和工作(zuo)職務： 上(shang)海三盛宏業投資（集團(tuan)）有(you)限公司 資金策劃部(bu) 投資分析(xi)師 訪談時(shi)間：20xx年(nian)xx月xx日

　　訪談(tan)方式：QQ訪談(tan)

　　被訪人簡介：

　　20xx年以寧夏省(sheng)理科第二(er)名(ming)的成績考(kao)入(ru)北(bei)京大學(xue)(xue)(xue)元培(pei)學(xue)(xue)(xue)院，主(zhu)修法學(xue)(xue)(xue)專業，并選修經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)，獲(huo)得法學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)士和經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)雙學(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)位；

　　20xx年正式(shi)加入上海三盛(sheng)宏業(ye)投(tou)資（集(ji)團）有限(xian)公司資金計(ji)劃部，從事(shi)資本(ben)運(yun)作。

　　訪問(wen)過程：（以下訪問(wen)人(ren)簡稱“我”，被訪人(ren)簡稱“李”）

　　我：李(li)師兄你好(hao)，很高興(xing)你接(jie)受我的采訪。

　　李：客氣了，舉手之勞而已。

　　我：那(nei)，師兄，我們開(kai)始吧。

　　李：好的。

　　我(wo)：你現在從(cong)事的職業具體(ti)名稱(cheng)是什么？對(dui)(dui)現在的工作條件(jian)和工薪待遇(yu)滿意嗎？覺得和自(zi)己的專業是否對(dui)(dui)口呢(ni)？

　　李：我(wo)所在的(de)(de)(de)(de)部門(men)是(shi)一個綜合(he)性的(de)(de)(de)(de)部門(men)，主要的(de)(de)(de)(de)業務(wu)分(fen)為資(zi)(zi)金(jin)計(ji)劃(hua)和資(zi)(zi)本運(yun)(yun)作，前者主要負責集(ji)團(tuan)內資(zi)(zi)金(jin)的(de)(de)(de)(de)調撥，以提高資(zi)(zi)金(jin)的(de)(de)(de)(de)使(shi)用效率(lv)，而資(zi)(zi)本運(yun)(yun)作就是(shi)我(wo)們所說(shuo)的(de)(de)(de)(de)狹義的(de)(de)(de)(de)金(jin)融(rong)(rong)，以項目的(de)(de)(de)(de)形(xing)式對外做投融(rong)(rong)資(zi)(zi)合(he)作。

　　這份工(gong)作對于我(wo)(wo)的專業來(lai)說契合度非(fei)常高，因為它不僅需要綜合的金融知(zhi)識，同(tong)時對于法律的理解有(you)一定要求，我(wo)(wo)進(jin)入(ru)職(zhi)場中學到(dao)的第(di)一課就(jiu)是所有(you)操作和步驟都(dou)要嚴格按照法律的規(gui)定來(lai)進(jin)行，在每一個節(jie)點上避免可能帶來(lai)的法律風險(xian)。

　　我：你(ni)是如何(he)找(zhao)到這份工作(zuo)的呢(ni)？

　　李：我是(shi)從大四上學期(qi)開始找工作，前前后(hou)后(hou)投了近(jin)70家公司，涉及(ji)各個行業，最后(hou)在咨詢、制造、IT、金(jin)融四個行業中確(que)定金(jin)融并(bing)選擇了三(san)盛(sheng)。

　　最(zui)初是(shi)通(tong)(tong)過校園招聘信息了解到(dao)三盛(sheng)，然后通(tong)(tong)過一(yi)系(xi)列的(de)筆試和面試以及非(fei)正式的(de)溝(gou)通(tong)(tong)最(zui)終獲得了三盛(sheng)的(de)錄取，是(shi)一(yi)個雙向選擇(ze)的(de)過程(cheng)。

　　我：你認為(wei)做(zuo)好這份(fen)工作應具備哪些知識、技能(neng)和經(jing)驗？

　　李：就像(xiang)前(qian)面所說的(de)，基本的(de)經濟(ji)學和法學的(de)原(yuan)理和知識是必備的(de)，但更(geng)多實務的(de)操作需(xu)要再(zai)具體的(de)工作中不斷積累(lei)。

　　我：你在剛剛參加工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)時候有(you)(you)沒有(you)(you)工(gong)(gong)作方面的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)？對(dui)工(gong)(gong)作有(you)(you)實際(ji)意(yi)義上的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)嗎？ 李：參加過(guo)一(yi)個(ge)叫BeBeyond的(de)(de)(de)(de)求職(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，這是(shi)(shi)一(yi)個(ge)系統化的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，從認識自(zi)我開始(shi)，求職(zhi)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養以及步入職(zhi)場之(zhi)后的(de)(de)(de)(de)一(yi)些情況(kuang)都(dou)有(you)(you)覆蓋，通過(guo)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)對(dui)于自(zi)我的(de)(de)(de)(de)認識和求職(zhi)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)尤其是(shi)(shi)簡歷的(de)(de)(de)(de)撰寫都(dou)有(you)(you)不同(tong)程度(du)的(de)(de)(de)(de)提(ti)高，而對(dui)于工(gong)(gong)作來說也有(you)(you)很大的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)，因為工(gong)(gong)作是(shi)(shi)對(dui)一(yi)個(ge)人綜(zong)合素質的(de)(de)(de)(de)考驗，這個(ge)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)也正(zheng)是(shi)(shi)從這個(ge)角度(du)入手盡可能(neng)(neng)激發(fa)每(mei)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)潛能(neng)(neng)，提(ti)升(sheng)每(mei)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，所以是(shi)(shi)有(you)(you)意(yi)義的(de)(de)(de)(de).。

　　我(wo)：你在大學是否(fou)對自己的職業生涯做過規劃？這份工(gong)作是否(fou)是自己理想中的呢？

　　李：有(you)過計劃(hua)，但(dan)始終在不斷調(diao)整(zheng)，尤其在繼續求(qiu)學和走出校園工作的選(xuan)擇上(shang)結合自身(shen)的情況(kuang)考(kao)慮(lv)了(le)很多(duo)(duo)因(yin)素(su)，我認為一個明確(que)但(dan)不具(ju)體的計劃(hua)是非常(chang)重要(yao)的，明確(que)是對(dui)于大的方(fang)向來說，而不具(ju)體責任給自己(ji)更多(duo)(duo)根據實際情況(kuang)作出調(diao)整(zheng)和轉變(bian)的空間。

　　我(wo)：學(xue)長(chang)是學(xue)過雙學(xue)位的，那(nei)么，對(dui)于我(wo)們來說，是不是學(xue)了雙學(xue)位，就業的壓力就會小很多(duo)呢？

　　李：看行業。不能(neng)一概而論(lun)，就(jiu)像金(jin)融業，懂(dong)點法律(lv)還(huan)是非(fei)常必要(yao)的，其(qi)他行業我也不是很了(le)解，但(dan)并不是學了(le)雙(shuang)學位就(jiu)業的壓力就(jiu)會(hui)小(xiao)，找工作最看重的還(huan)是個人的綜合素質。

　　我：你認為在你的大(da)學生涯中學到(dao)的最重要(yao)的東西是什么？

　　李：謙虛和(he)自信，當然還有邏輯以及知識。

　　我：你(ni)平(ping)時是怎么(me)培(pei)養(yang)自己的個(ge)人品質、性格和能力的？你(ni)認為在大學(xue)期(qi)間培(pei)養(yang)怎樣這(zhe)些對工作來說(shuo)是最重(zhong)要的？

　　李：通(tong)過(guo)不斷(duan)(duan)的自我反省，以及(ji)不斷(duan)(duan)的和(he)周圍同學(xue)老(lao)師的溝(gou)通(tong)交流，還有就是運動，我非常喜(xi)歡籃球。

　　大學期間做(zuo)好學生的角色，不要太(tai)刻(ke)意培(pei)養針對工(gong)作培(pei)養能(neng)力，培(pei)養好自己做(zuo)學生的能(neng)力。

　　我：學長是怎樣看待本科后考研(yan)，工作，出(chu)國(guo)三者(zhe)的(de)(de)關系呢？或者(zhe)說(shuo)，我們選(xuan)擇哪一個會更有利(li)于經后的(de)(de)發展？

　　李： 這個是(shi)最沒有(you)確定答案的問題。讀研(yan)、工作、出國都是(shi)一筆(bi)經(jing)驗(yan)，無(wu)有(you)優劣之(zhi)分(fen)，只要你相信自己的選擇，并(bing)堅持走下去，一定有(you)讓你滿意的結(jie)果。

　　我：你(ni)覺得像我們大二的(de)學(xue)生，想要在未來有一(yi)個好的(de)工作，需(xu)要注意(yi)一(yi)些什(shen)么呢？

　　李：學好(hao)知識，學會做(zuo)人，當你把工作定位于事(shi)業的時候，你就(jiu)知道知識和做(zuo)人二者是成就(jiu)你事(shi)業的兩大支柱。

　　我：在(zai)大學的時(shi)候，你最早的一份實習是什么(me)時(shi)候？在(zai)哪個領域？你覺得(de)對你以后從學生的角色轉(zhuan)換成一個社(she)會人，快速適應工(gong)作有沒有幫助？

　　李：法(fa)(fa)院實習。屬于(yu)司(si)法(fa)(fa)領域，工(gong)作的(de)(de)關鍵是在于(yu)交流，信息獲得的(de)(de)越完全，你的(de)(de)工(gong)作就能做的(de)(de)越好，因此任何實習都(dou)是提升你與(yu)人尤其是社(she)會人交流能力的(de)(de)一(yi)個機會，對快速適應工(gong)作很有幫助(zhu)，同時(shi)有助(zhu)于(yu)好的(de)(de)工(gong)作習慣(guan)的(de)(de)培養，讓你在初期的(de)(de)工(gong)作中(zhong)能少(shao)走一(yi)點彎(wan)路，少(shao)費(fei)一(yi)點功夫。

　　我：從大學生向工薪階層的過(guo)渡，學長認為怎樣能(neng)做到最好？

　　李：記住兩個字：勤奮(fen)。

職業生涯人物訪談報告2

　　訪談時間：

　　20xx年xx月(yue)xx日(ri)

　　訪談方式：

　　面談

　　訪談人：

　　燕XX

　　被訪談人：

　　孫X，女(nv)，27歲，高中學歷，現住東(dong)營市；海麗雙(shuang)語(yu)幼兒園園長(chang)。

　　從事幼兒教(jiao)育事業已6年多，孫園(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)從一(yi)個(ge)開始對(dui)(dui)幼兒教(jiao)育從沒接觸過的(de)(de)高中畢業生，硬是(shi)靠著自(zi)己的(de)(de)好學(xue)勁(jing)兒積累(lei)著豐富(fu)的(de)(de)經驗，一(yi)口氣辦了(le)兩(liang)家幼兒園(yuan)(yuan)，且已經經營(ying)了(le)3年的(de)(de)幼兒園(yuan)(yuan)都(dou)是(shi)紅(hong)紅(hong)火火，受到廣大家長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)交口稱贊，那么(me)，作(zuo)為(wei)一(yi)名院(yuan)長(chang)(chang)(chang)，她是(shi)如(ru)何成功(gong)、看待這(zhe)個(ge)行業和對(dui)(dui)員工有怎樣的(de)(de)要求(qiu)的(de)(de)呢？筆者帶(dai)著這(zhe)些(xie)問題對(dui)(dui)這(zhe)位年輕有為(wei)的(de)(de)園(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)進行了(le)如(ru)下訪(fang)談(tan)：

　　1。您認為這個行業的前景如何？

　　學前(qian)教(jiao)(jiao)育這個(ge)行業(ye)在(zai)國內外來說還(huan)算是(shi)剛(gang)剛(gang)起(qi)步的(de)一個(ge)朝氣蓬勃的(de)行業(ye)。它應(ying)該有著(zhu)很大的(de)房展潛力，特別在(zai)城(cheng)市(shi)，為(wei)(wei)上班族的(de)父母提供便利，所以是(shi)有市(shi)場要求(qiu)的(de)，加之這幾年政府對這個(ge)行業(ye)漸漸重視，對幼兒園有很多的(de)優惠政策。我(wo)個(ge)人(ren)認為(wei)(wei)投身于(yu)學前(qian)教(jiao)(jiao)育事業(ye)還(huan)是(shi)非(fei)常有前(qian)途的(de)。

　　2。您是如何成為一名幼兒教師又成長為一個擁有2所園的院長的？

　　說起為什么當幼兒(er)教師，比較重要(yao)的(de)(de)一(yi)個原因是(shi)(shi)我(wo)比較喜歡和孩子們在一(yi)起，再(zai)加上我(wo)上高中時是(shi)(shi)學教育(yu)的(de)(de)，還算(suan)是(shi)(shi)在幼兒(er)的(de)(de)藝術教育(yu)方(fang)(fang)面有(you)(you)一(yi)技之(zhi)長。就抱著試試看的(de)(de)心(xin)態來到東營一(yi)所(suo)幼兒(er)園面試，結果很幸(xing)運的(de)(de)被錄取了。當院長是(shi)(shi)我(wo)自(zi)(zi)己(ji)一(yi)進幼兒(er)園剛(gang)老師時，就為自(zi)(zi)己(ji)定下(xia)的(de)(de)目(mu)標(biao)，有(you)(you)了明確的(de)(de)目(mu)標(biao)，就有(you)(you)了努力的(de)(de)方(fang)(fang)向(xiang)，指(zhi)引著你不斷進步。

　　3。您認為什么樣的個人品質、個性和能力對做好這份工作來講是重要的'？

　　我(wo)想(xiang)當幼兒教師最重要的(de)(de)就(jiu)是(shi)“愛心(xin)”二字(zi)。如(ru)果你把幼兒園的(de)(de)孩子當作自己的(de)(de)孩子來看待，肯定就(jiu)錯不了(le)。當然除此(ci)之外，耐性(xing)和(he)溫和(he)的(de)(de)性(xing)格都是(shi)不可缺少的(de)(de)。

　　4。您認為幼兒教師應該具備哪些只是技能和經驗？

　　應該掌握兒童的(de)心理學(xue)和教(jiao)育學(xue)的(de)有關(guan)知識(shi)，以及有一定的(de)才藝最好。

　　5。男女工作者在這份工作機會均等嗎？

　　大(da)家都(dou)知道(dao)幼(you)兒(er)教育工(gong)作者絕大(da)部(bu)分是(shi)女(nv)孩(hai)多，我們非(fei)常希望男(nan)同志加入幼(you)教對，如果男(nan)孩(hai)和(he)女(nv)孩(hai)同時來應(ying)征(zheng)，我想男(nan)孩(hai)會非(fei)常占優(you)勢。

　　6。幼兒園對剛進入崗位的教師會有哪些培訓?

　　我們會(hui)帶他們去(qu)比較正規的(de)(de)兒園聽課(ke)，見習以及教(jiao)師(shi)之(zhi)間對(dui)課(ke)堂的(de)(de)互(hu)相點評指導。如果幼兒園上新項目的(de)(de)話，教(jiao)師(shi)一(yi)定是去(qu)專門(men)的(de)(de)培訓(xun)機構先去(qu)培訓(xun)。

　　7。作為一個院長您認為什么樣的幼兒教師才算是優秀的？

　　我們是(shi)民(min)營企(qi)業，說白(bai)了(le)(le)盈利是(shi)非常重要的(de)(de)，除了(le)(le)做(zuo)好(hao)我們的(de)(de)本職工作外(wai)，如果你能一技之長(chang)辦培訓班或(huo)受到家長(chang)好(hao)評，吸引更多的(de)(de)孩子來園就最好(hao)不(bu)過(guo)的(de)(de)。

　　8。學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助？

　　我本身也(ye)(ye)不是什么科班出身，但我覺得在高中時學的(de)(de)音樂給了我莫大的(de)(de)幫助，我想一技之長是必須(xu)的(de)(de)，還有就是掌握(wo)孩子的(de)(de)心理，調動起孩子的(de)(de)積極性也(ye)(ye)很關鍵。

　　9。您初涉職場時遇到的最困難的事是什么？

　　由(you)于當時年紀(ji)還小(xiao)，不懂得人際交往，每天只是(shi)把孩子照顧好，忽(hu)視了與家長的(de)交流，從而(er)造(zao)成誤解，有一段時間覺得很委(wei)屈。

　　10。開辦幼兒園是否有季節性地理位置的限制？

　　地理位置是非常重要的，因為(wei)要考(kao)慮生源，最好在人口密集的小區，離家近比較方(fang)便(bian)家長接(jie)送。

職業生涯人物訪談報告3

　　訪談人物：xx 從事職業：土木工(gong)程師

　　單(dan)位名稱：中(zhong)國(guo)建筑第二(er)工程局有(you)限公司(si)

　　訪談日期(qi)：20xx。11。24

　　人物簡介：

　　xx學長是我校土建學院04級的(de)本科畢業生(sheng)，現(xian)工(gong)作(zuo)單(dan)位是中國建筑(zhu)第二工(gong)程局有限(xian)公司，此刻(ke)負責的(de)工(gong)程項目是“哈爾濱——大連高(gao)速(su)客運專線”，任現(xian)場(chang)混(hun)凝土分項主管。

　　職業咨詢方面：

　　問：1、首先，能否介紹一下您的工(gong)作單位的狀況？

　　答：我所在(zai)的工程(cheng)部門，共有15人。除了(le)工程(cheng)部門，還有其(qi)他部門，如安(an)檢，物資(zi)，商務合約，綜合后勤，調(diao)度協調(diao)等部門。在(zai)工程(cheng)部里，除部長和副部的年齡在(zai)35歲(sui)以上，其(qi)他人都在(zai)30歲(sui)以下

　　問：2、作(zuo)為一名土木工程(cheng)師，您的工作(zuo)資(zi)料是什(shen)么？

　　答：在施(shi)工(gong)現(xian)場，主要負責(ze)好自(zi)我(wo)的(de)(de)任(ren)務，沒體力(li)活(huo)(huo)，不是很累，任(ren)務是現(xian)場施(shi)工(gong)組織、管(guan)理(li)與技術、質量(liang)管(guan)理(li)。去年年底，我(wo)們(men)現(xian)場的(de)(de)32M900T箱(xiang)梁預(yu)制項目完成此刻(ke)已經調到下一道工(gong)序干(gan)活(huo)(huo)了(le)。做土木的(de)(de)，組織文化和(he)規范十分重要，工(gong)程方面，首先務必保安全，只有在安全的(de)(de)基礎(chu)上(shang)，才(cai)能再求質量(liang)和(he)進度(du)。問：3、您每(mei)日(ri)具體的(de)(de)安排是什么？

　　答：我(wo)(wo)們的作(zuo)息時光(guang)以工(gong)(gong)程(cheng)為主(zhu)，工(gong)(gong)程(cheng)有任(ren)務，我(wo)(wo)們就(jiu)得上(shang)班，任(ren)務完(wan)成了，就(jiu)能(neng)夠下(xia)班。我(wo)(wo)的工(gong)(gong)作(zuo)日的一(yi)(yi)般安排(pai)是(shi)：7點(dian)起床，7點(dian)半早飯，然后(hou)到辦(ban)公室，對(dui)照昨日的現(xian)場工(gong)(gong)作(zuo)完(wan)成進(jin)度(du)，與物(wu)資、調度(du)、實驗部(bu)門(men)通氣(qi)，準備這天(tian)一(yi)(yi)天(tian)的工(gong)(gong)作(zuo)，作(zuo)一(yi)(yi)天(tian)工(gong)(gong)作(zuo)計劃(hua)。之后(hou)去現(xian)場，對(dui)現(xian)場大(da)概(gai)進(jin)度(du)進(jin)行了解，然后(hou)在辦(ban)公室作(zuo)記錄，如有問題的反映(ying)，及時會同領(ling)導，制定(ding)修補方案，然后(hou)能(neng)夠在辦(ban)公室休

　　息，現場時(shi)光(guang)約2~3小時(shi)，這是上(shang)午。下午有沒有任務(wu)也要看進度。我們在現場時(shi)光(guang)為18小時(shi)，但(dan)是是兩個人換(huan)班。

　　問：4、您的(de)工作環境怎樣樣？會(hui)(hui)不會(hui)(hui)很艱苦？

　　答：對(dui)于土建(jian)專業，做施工(gong)的話，需要長(chang)年呆在外面，一個工(gong)程長(chang)則5年少(shao)也要2年。如(ru)果從(cong)事房建(jian)，工(gong)期(qi)短，工(gong)作地點在城內；如(ru)果從(cong)事鐵路(lu)、橋(qiao)梁、隧道，工(gong)作地點一般不在城市，但也不會和想像(xiang)中的那(nei)樣艱苦(ku)。

　　問：5、土木工(gong)程師的(de)收入和福利怎樣樣？

　　答：職(zhi)稱和收(shou)(shou)入不掛(gua)鉤，收(shou)(shou)入和福利(li)主要和崗位與(yu)公(gong)司效益有關(guan)(guan)。有人工作半年或是一年后，一個月收(shou)(shou)入能到(dao)達(da)4000元，這(zhe)樣的(de)收(shou)(shou)入已(yi)經很滿意了。在我(wo)們畢(bi)業時(shi)候，期望值是2500元/月。當公(gong)司效益好的(de)時(shi)候，收(shou)(shou)入能夠到(dao)達(da)6~7千(qian)/月，此刻狀(zhuang)況(kuang)一般，大約(yue)是4千(qian)/月。關(guan)(guan)于公(gong)司福利(li)，都(dou)有五險一金。平時(shi)福利(li)一般。問：6、對這(zhe)份工作您(nin)滿意和不滿意的(de)地(di)方(fang)各是什么？

　　答：我(wo)覺得此刻(ke)工作帶給我(wo)的(de)最大好處是時(shi)光自由，年輕人多，環境寬松。

　　如果(guo)從事(shi)施工，，最苦的(de)(de)得算(suan)是在(zai)外(wai)漂(piao)泊了(le)。對(dui)我們來說，困(kun)擾(rao)最大的(de)(de)也是漂(piao)泊。像我，一(yi)向沒有(you)定(ding)居，此(ci)刻生活(huo)(huo)在(zai)鐵嶺。相(xiang)對(dui)于每一(yi)天在(zai)外(wai)漂(piao)泊，我更喜歡有(you)一(yi)個(ge)穩(wen)定(ding)的(de)(de)生活(huo)(huo)。而(er)且，此(ci)刻面臨的(de)(de)難題還有(you)個(ge)人(ren)升(sheng)遷問題、工作與個(ge)人(ren)價值觀不合的(de)(de).困(kun)境(jing)。

　　問：7、土木(mu)工程行業的(de)晉升要經歷一(yi)個什么樣(yang)的(de)過程，大概多長時光？答：土木(mu)工程的(de)職業發展方向大致(zhi)是：

　　施(shi)工員/技(ji)術員-工程師/工長(chang)、標段負責人-技(ji)術經(jing)(jing)理(li)-項目(mu)經(jing)(jing)理(li)/總工程師

　　對于工(gong)作上的(de)升遷，一(yi)般要(yao)完成(cheng)三個項(xiang)目(mu)，一(yi)個項(xiang)目(mu)2~5年，能夠升到部長(chang)，但也要(yao)和個人表現(xian)，機遇結合起來看。對于進修(xiu)，需要(yao)不斷學習，考(kao)各類(lei)證書(shu)，努力(li)升職稱。

　　生涯經驗方面：

　　問：1、您(nin)當時選取(qu)了(le)本(ben)科畢業(ye)就業(ye)的路線，能(neng)否請(qing)您(nin)談(tan)談(tan)求職(zhi)的感受？

　　答：我覺(jue)得(de)，求職就像(xiang)一場賭博，在(zai)得(de)到(dao)工作之前，你是(shi)無法真正了解單位，即

　　使(shi)了解，也只是(shi)(shi)宣傳(chuan)的，紙面上的，根本不全面不深刻。如果你真想進(jin)一(yi)個(ge)單(dan)位(wei)工作(zuo)，應聘時，你的理(li)由只有(you)一(yi)個(ge)，我真的想進(jin)這個(ge)單(dan)位(wei)，別(bie)的華麗的詞藻，此刻他們(men)都(dou)覺得(de)好假。當時他選取這個(ge)崗(gang)位(wei)沒有(you)別(bie)的，就是(shi)(shi)因為這個(ge)單(dan)位(wei)要新成立(li)修(xiu)鐵路的部門，會(hui)有(you)更(geng)好的機(ji)會(hui)。

　　問：2、您對土木工(gong)程專業的就(jiu)業形勢有(you)什么看法？

　　答：此刻(ke)國家城市建設(she)和公路建設(she)不斷升溫，土(tu)木工(gong)程(cheng)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)就業(ye)形勢近(jin)年持續走高。找工(gong)作并非(fei)難事，但是土(tu)木工(gong)程(cheng)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)就業(ye)前景(jing)與國家政策及經濟發展方向密切相關，近(jin)年來行業(ye)薪酬水平呈現出(chu)管(guan)理(li)高于技術(shu)的(de)(de)傾(qing)向，導致很多人從技術(shu)轉向管(guan)理(li)

　　問：3、土木有(you)(you)很(hen)多(duo)方(fang)向，您在選取(qu)專業方(fang)向和(he)就業方(fang)向上有(you)(you)什么推薦？

　　答：關于專業(ye)方向，我們(men)學(xue)校(xiao)的(de)(de)土(tu)木工(gong)(gong)程專業(ye)不會限制你(ni)的(de)(de)就業(ye)方向，只要是(shi)學(xue)土(tu)木工(gong)(gong)程，如果(guo)你(ni)在學(xue)校(xiao)學(xue)習(xi)方向是(shi)房建，應聘(pin)時(shi)(shi)能夠說(shuo)自我是(shi)巖土(tu)。工(gong)(gong)作時(shi)(shi)沒有差別(bie)，因(yin)為(wei)在這(zhe)方面(mian)該(gai)學(xue)的(de)(de)我們(men)學(xue)校(xiao)都學(xue)過了。

　　對(dui)于應聘工(gong)作(zuo)時選取工(gong)作(zuo)種類，如果(guo)是從(cong)事(shi)現場施(shi)工(gong)，主(zhu)要是招收男生，而(er)且比(bi)較容易找到工(gong)作(zuo)。除施(shi)工(gong)以外(wai)的崗位，還是有競爭壓力的，我(wo)們(men)班當(dang)初只有三(san)個同學從(cong)事(shi)施(shi)工(gong)工(gong)作(zuo)。

　　就業時，如(ru)果不(bu)想(xiang)太(tai)漂泊(bo)(bo)(bo)，必須要好(hao)好(hao)學習，爭取保研(yan)、考研(yan)。找工作(zuo)時能夠進設(she)計院、房地產公司等不(bu)在外(wai)工作(zuo)的(de)(de)單(dan)位(wei)；如(ru)果不(bu)想(xiang)漂泊(bo)(bo)(bo)，學習又(you)一般，找工作(zuo)的(de)(de)時候，盡(jin)量找好(hao)一點(dian)的(de)(de)單(dan)位(wei)，但是，這時工作(zuo)比(bi)較難找；此刻多(duo)數人(ren)對漂泊(bo)(bo)(bo)是無所謂(wei)的(de)(de)，如(ru)果真正想(xiang)干(gan)這一行的(de)(de)話，多(duo)接(jie)觸這方面的(de)(de)事情，有實習機會盡(jin)量抓住。但是，畢業設(she)計不(bu)推薦邊(bian)實習邊(bian)做(zuo)。學習一般的(de)(de)，又(you)想(xiang)快(kuai)點(dian)賺(zhuan)錢的(de)(de)，能夠思考出國，到去(qu)非(fei)洲、阿拉伯、越南等不(bu)太(tai)發(fa)達的(de)(de)地區工作(zuo)。

　　問：4、您對即將(jiang)參(can)加工作的畢業生有什(shen)么推薦？

　　答：第一次參加工(gong)作(zuo)，一般都有企業(ye)入職培訓，對(dui)生(sheng)產安全、企業(ye)文化(hua)進行(xing)了解。實際工(gong)作(zuo)中，也有專門培訓。剛畢業(ye)的學生(sheng)，對(dui)工(gong)作(zuo)單(dan)位不(bu)很了解，很多時候(hou)不(bu)明白(bai)從哪里下手，但這需要(yao)慢慢積累經驗(yan)。剛進單(dan)位時，每個人都是十分不(bu)安，但干下來都覺(jue)得沒什么。

　　問：5、干土木行業學校(xiao)知識很重要嗎？

　　答：提到(dao)學(xue)校(xiao)知識(shi)(shi)重(zhong)要(yao)性，我(wo)(wo)的(de)認識(shi)(shi)是(shi)(shi)搞工(gong)地施工(gong)的(de)，需要(yao)更多(duo)的(de)是(shi)(shi)現場經(jing)驗。但(dan)也不能忽略書本(ben)知識(shi)(shi)，總(zong)會(hui)要(yao)用(yong)到(dao)的(de)，雖然可能不太多(duo)，但(dan)卻總(zong)有(you)用(yong)。學(xue)習成績(ji)不好，你(ni)的(de)選(xuan)取也就少，學(xue)習成績(ji)給你(ni)的(de)不是(shi)(shi)以后能工(gong)作(zuo)多(duo)好，升遷多(duo)快，給你(ni)的(de)是(shi)(shi)，你(ni)的(de)機(ji)會(hui)選(xuan)取更多(duo)。在(zai)工(gong)地現場，我(wo)(wo)們(men)學(xue)校(xiao)雖然不是(shi)(shi)最好的(de)，但(dan)也是(shi)(shi)很好的(de)了，其他多(duo)為大(da)專生(sheng)。

　　問(wen)：6、您對我們這些(xie)在校大(da)學(xue)生有什(shen)么推薦呢？

　　答：在學(xue)業(ye)上，我(wo)想(xiang)你(ni)(ni)們能(neng)夠把自(zi)我(wo)的(de)(de)專業(ye)知識學(xue)好，一(yi)(yi)個不(bu)做好自(zi)我(wo)本職工作(zuo)的(de)(de)人(ren)是(shi)(shi)不(bu)可(ke)能(neng)會(hui)成功(gong)的(de)(de)，所(suo)以(yi)你(ni)(ni)大學(xue)四年里最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)工作(zuo)就(jiu)是(shi)(shi)學(xue)習(xi)好你(ni)(ni)的(de)(de)專業(ye)知識；要(yao)開放，大膽并且(qie)(qie)不(bu)怕吃苦(ku)的(de)(de)，還(huan)要(yao)用心培養自(zi)我(wo)的(de)(de)獨立(li)意識、獨立(li)決策和執(zhi)行的(de)(de)潛力。人(ren)一(yi)(yi)旦(dan)不(bu)能(neng)獨立(li)自(zi)主，人(ren)生很(hen)多事情都將(jiang)(jiang)無法(fa)完成。比如說公司給你(ni)(ni)一(yi)(yi)個項(xiang)目，你(ni)(ni)若沒有(you)(you)獨立(li)完成的(de)(de)潛力，那么在很(hen)多方面都將(jiang)(jiang)受(shou)制于人(ren)，不(bu)僅(jin)僅(jin)項(xiang)目很(hen)難(nan)完成，而且(qie)(qie)你(ni)(ni)最(zui)終也很(hen)難(nan)得到(dao)領導的(de)(de)重(zhong)用。還(huan)有(you)(you)十分(fen)重(zhong)要(yao)的(de)(de)一(yi)(yi)點就(jiu)是(shi)(shi)學(xue)好英(ying)(ying)語。英(ying)(ying)語是(shi)(shi)以(yi)后(hou)無論一(yi)(yi)個人(ren)從(cong)事哪份(fen)職業(ye)都就(jiu)應(ying)做好的(de)(de)交際工作(zuo)。應(ying)對(dui)當(dang)今的(de)(de)經濟全球化，想(xiang)從(cong)事商業(ye)活(huo)動賺大錢(qian)，與國外的(de)(de)需求(qiu)者(zhe)打交道是(shi)(shi)必須要(yao)做好的(de)(de)一(yi)(yi)關。要(yao)有(you)(you)更高的(de)(de)發展，那就(jiu)學(xue)好英(ying)(ying)語吧。

　　訪談心得(de)與(yu)反思：

　　透(tou)過這次的(de)(de)(de)(de)訪談活動，我(wo)(wo)受益匪(fei)淺，了解到土木(mu)工程就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)基本狀況和發展前(qian)(qian)景(jing)，這對我(wo)(wo)大(da)(da)三專業(ye)(ye)方向的(de)(de)(de)(de)選(xuan)取，大(da)(da)學(xue)學(xue)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)以(yi)及將(jiang)來(lai)職業(ye)(ye)主角(jiao)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)取都起到巨大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)幫忙作用。同時，我(wo)(wo)也看到了我(wo)(wo)目前(qian)(qian)距(ju)離(li)職業(ye)(ye)目標的(de)(de)(de)(de)差距(ju)，將(jiang)在今后的(de)(de)(de)(de)學(xue)習中(zhong)針對短板和問題進(jin)行彌(mi)補，培養提高自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)綜合(he)素質和競(jing)爭力(li)，將(jiang)來(lai)成為一個(ge)對社會做出真正有貢獻的(de)(de)(de)(de)人。

職業生涯人物訪談報告4

　　職(zhi)業生涯人物(wu)訪談報告

　　姓名：楊孝國

　　性別：男

　　籍(ji)貫：河南省(sheng)新鄉市

　　學校：鄭州大學

　　院(yuan)系(xi)：信息工程學院(yuan)

　　專業：軟件工程

　　班級：20xx級2班

　　學號(hao)：20xx2480237

　　聯系電話：15294621586

　　電子郵件：742325303@qq.com

　　訪談(tan)時間：20xx年xx月xx日

　　專業：計算機(ji)科學(xue)學(xue)院 軟件工程

　　訪談(tan)人物：王先生

　　工齡：3年

　　畢業(ye)院校：河南大學

　　現任職位：程序員

　　一、訪談內容：

　　問題：您(nin)是(shi)如(ru)何(he)找到這份(fen)工作(zuo)的呢？

　　回答(da)：我大(da)學剛畢業是(shi)在另(ling)一家(jia)公(gong)司實習的，后來就在那家(jia)公(gong)司工作。經過一段(duan)時間(jian)，我覺(jue)得那份工作并(bing)不(bu)適合我。剛好那時我朋友(you)在現在這(zhe)家(jia)公(gong)司。他就介紹我來這(zhe)邊。

　　問題：目前(qian)，要(yao)(yao)成為一個軟件工程師(shi)需要(yao)(yao)怎(zen)樣的教育背(bei)景呢？比如說學歷、專業。

　　回答：怎么說呢？我覺得學歷(li)當然越(yue)高越(yue)好，但是它有的(de)(de)時候不是關鍵，關鍵還是你的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。找工作，學歷(li)的(de)(de)作用比(bi)其他地(di)方要(yao)(yao)小。至于專業，我覺得也是不一定的(de)(de)。就(jiu)像我，其實我大學學的(de)(de)是計算機科學，它偏(pian)硬件方面(mian)，然而我的(de)(de)工作是純軟件。主要(yao)(yao)要(yao)(yao)看你的(de)(de)學習(xi)能(neng)(neng)力(li)。學習(xi)能(neng)(neng)力(li)強(qiang)的(de)(de)人就(jiu)能(neng)(neng)很快掌(zhang)握所需的(de)(de)技能(neng)(neng)。比(bi)在大學中所學的(de)(de)更使用。

　　問題(ti)：那您進入(ru)這(zhe)個(ge)崗位之前(qian)有(you)過培訓了(le)？

　　回答：我(wo)沒有啊，因為(wei)那個(ge)時(shi)候我(wo)是(shi)工作過一段時(shi)間(jian)了，和應屆的畢業生還是(shi)不(bu)一樣的。

　　問題：那如(ru)果要(yao)培(pei)(pei)訓(xun)，據(ju)您所知(zhi)(zhi)(zhi)，一般要(yao)培(pei)(pei)訓(xun)哪(na)些內容呢？ 回答：這個培(pei)(pei)訓(xun)主要(yao)還(huan)是讓你們熟悉一下工(gong)作的(de)流程。知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)一個訂單從產生到完成的(de)過程。知(zhi)(zhi)(zhi)道(dao)一些注意事項(xiang)。

　　問題：您覺得從(cong)事這個職業需(xu)要(yao)具(ju)備怎樣的個人品質(zhi)呢？

　　回答：嗯??有(you)(you)一(yi)點很(hen)重(zhong)要(yao)(yao)，就(jiu)是(shi)你必須很(hen)積極，更重(zhong)要(yao)(yao)的(de)是(shi)團隊合作(zuo)，也就(jiu)是(shi)teamwork，還有(you)(you)就(jiu)是(shi)負責，因(yin)為是(shi)團隊工作(zuo)，可能會有(you)(you)些時候分工上不均(jun)，有(you)(you)的(de)人(ren)多了，有(you)(you)的(de)人(ren)少了，這(zhe)就(jiu)要(yao)(yao)求要(yao)(yao)有(you)(you)集(ji)體榮(rong)譽感，只有(you)(you)這(zhe)樣，才能做好工作(zuo)。

　　問題(ti)：您(nin)認為如何(he)才(cai)能做(zuo)好這份工作？應該具備哪些知識、技能或者經驗之類(lei)的？

　　回答：任何(he)工(gong)作(zuo)都(dou)需要一個人全(quan)心全(quan)意地(di)投(tou)入，而且應該滿懷熱情，喜(xi)歡是(shi)做好(hao)的前提。我覺(jue)得(de)很多(duo)(duo)知識(shi)技(ji)能或經驗也許并不(bu)是(shi)先前都(dou)已經積累了。而更多(duo)(duo)地(di)是(shi)在(zai)進入工(gong)作(zuo)之內，抱著一種開(kai)放、包容、謙虛、好(hao)奇的態(tai)度(du)慢(man)慢(man)習(xi)得(de)的。當然現在(zai)你們可以多(duo)(duo)看一些這方面的書籍，了解一下行業的相(xiang)關動態(tai)，確定(ding)自(zi)己所要研究的方向(xiang)，這樣能更好(hao)的為你以后(hou)的工(gong)作(zuo)打下良好(hao)的基(ji)礎。

　　問題：你平常在工作方面都做(zuo)些什么呢？

　　回答(da)：我(wo)現(xian)在主要工(gong)作就(jiu)是(shi)(shi)開會研究項目要求(qiu)，工(gong)作分工(gong)，程序代碼編寫(xie)，系(xi)統測試等(deng)(deng)等(deng)(deng)。嚴格說我(wo)現(xian)在還只是(shi)(shi)做一(yi)些輔助(zhu)性工(gong)作，我(wo)還處于成長的過程。呵(he)呵(he)，這(zhe)(zhe)個行業就(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣，等(deng)(deng)你熟(shu)悉了之后可以做很(hen)多(duo)工(gong)作。

　　問題：現在(zai)？那你剛(gang)開(kai)始(shi)的(de)時候做(zuo)的(de)和(he)現在(zai)不同嗎？

　　回(hui)答：我剛開始的(de)時(shi)候(hou)就(jiu)是個打雜的(de)，呵(he)呵(he)，其實所(suo)謂程序員就(jiu)是這樣，平時(shi)有(you)什么做(zuo)什么。你們畢業后進企業都會有(you)實習(xi)期，那(nei)段(duan)時(shi)間(jian)是很難熬的(de)，那(nei)時(shi)候(hou)是一腔熱情(qing)，遭(zao)到一盆冷水啊。

　　問題：因為高校(xiao)擴招的(de)原(yuan)因，目前大學生的(de)綜(zong)合素(su)質(zhi)普(pu)遍(bian)有(you)所下降，您認為我們(men)(men)這個專業(ye)的(de)學生應(ying)該從哪些方面進行培養才能更(geng)好地提升我們(men)(men)的(de)素(su)質(zhi)？

　　回答：在學(xue)(xue)(xue)校，現(xian)在的(de)(de)網絡(luo)這么發達(da)，你可以多上網，在網絡(luo)上多接觸一些最新的(de)(de)信(xin)息，多學(xue)(xue)(xue)習涉(she)及廣告的(de)(de)知識內(nei)容等。在外面，你一定(ding)要跟周邊的(de)(de)人去學(xue)(xue)(xue)習，哪(na)怕人家只是比(bi)你早一天進入公司。因為他的(de)(de)身上有很多東西值得(de)你去學(xue)(xue)(xue)習。

　　問題：在(zai)您(nin)看來這份工作晉(jin)升的機(ji)會(hui)大嗎？

　　回答：就(jiu)(jiu)(jiu)像我(wo)說的(de)(de)，只(zhi)要你(ni)熟(shu)悉(xi)了之后就(jiu)(jiu)(jiu)可以(yi)做很多工作(zuo)了。我(wo)現在(zai)主要工作(zuo)是(shi)賠款(kuan)和(he)領(ling)導工作(zuo)，我(wo)下一(yi)步要培養領(ling)導能力(li)，以(yi)后能獨立帶領(ling)一(yi)個(ge)團隊發一(yi)些(xie)軟(ruan)件。這個(ge)對(dui)我(wo)的(de)(de)能力(li)上的(de)(de)'要求就(jiu)(jiu)(jiu)很多了。這你(ni)以(yi)后就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)懂的(de)(de)，應(ying)該說這個(ge)職業(ye)機會(hui)是(shi)很多的(de)(de)。

　　問題：據(ju)您所知，從事這份工作(zuo)的人在單(dan)位或(huo)同行業內的發展(zhan)前景如何(he)？

　　回答：目(mu)前行業現有的(de)人(ren)(ren)員構(gou)成并不是(shi)非常合(he)理，盡管做這個方面的(de)人(ren)(ren)相(xiang)當多，但是(shi)很缺(que)少能夠獨(du)當一(yi)面的(de)優(you)秀研發人(ren)(ren)才(cai)，總(zong)的(de)來(lai)說就是(shi)，高(gao)層(ceng)然才(cai)比較(jiao)欠缺(que)，低層(ceng)人(ren)(ren)員泛濫。所以，對于每一(yi)個想(xiang)要(yao)在此行業有所發展的(de)人(ren)(ren)來(lai)說，機遇和挑戰是(shi)同時并存的(de)。

　　問(wen)題：那一(yi)般(ban)畢業生剛開始工(gong)作工(gong)資(zi)是什么水平呢？

　　回(hui)答(da)：說實話我都忘(wang)了(le)當(dang)時是(shi)多少了(le)。大概是(shi)一千左右吧。現在是(shi)翻了(le)兩三倍了(le)。呵(he)呵(he)。

　　二(er)、大(da)學生(sheng)職業生(sheng)涯規(gui)劃人物訪談總結(jie)報(bao)告(gao)

　　通過對王先生(sheng)的(de)(de)訪談，我(wo)學(xue)到很多。以下這些(xie)是我(wo)的(de)(de)總結：

　　（1）作為(wei)一名大學(xue)生，對未(wei)來工(gong)作的(de)(de)(de)最好(hao)準備就是學(xue)好(hao)專(zhuan)業(ye)基礎知識。因為(wei)不(bu)管以后從事怎樣的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)和職(zhi)位，專(zhuan)業(ye)知識的(de)(de)(de)運用都是非(fei)常重(zhong)要的(de)(de)(de)。沒有過(guo)硬的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識，是不(bu)可能在將來的(de)(de)(de)工(gong)作中有穩定長遠的(de)(de)(de)發展的(de)(de)(de)。

　　（2）學會做人的(de)(de)方法并多花(hua)一些心思經(jing)營自己的(de)(de)人際(ji)關系網(wang)絡。 學會做人是我(wo)們(men)大學生必(bi)修(xiu)的(de)(de)一門課程。如今在校(xiao)學習的(de)(de)我(wo)們(men)，

　　交(jiao)際(ji)圈僅限于(yu)親人、部分同學和少許(xu)的(de)(de)朋友等(deng)，非常(chang)狹窄，對自(zi)己今(jin)后生涯的(de)(de)順(shun)利(li)(li)發(fa)展不是(shi)非常(chang)有利(li)(li)。所以，我們應(ying)該(gai)從現(xian)在起就更加重視培養自(zi)己的(de)(de)為人處世能力(li)并經營好(hao)維護好(hao)自(zi)己已有的(de)(de)人脈資源。

　　（3）學好(hao)英語。

　　在(zai)經濟(ji)全球化(hua)的(de)今天(tian)，英(ying)語這門語言不得不說是(shi)比(bi)較(jiao)重要的(de)，而對我們(men)的(de)軟件(jian)(jian)工程專業(ye)來說，英(ying)語就顯得尤為(wei)重要。英(ying)語的(de)牢(lao)固掌握，對我們(men)找工作無疑(yi)是(shi)一塊很好的(de)敲(qiao)門磚，也是(shi)我們(men)參與國際交流，實(shi)現國際間合作的(de)必需條件(jian)(jian)。

　　（4）積極投身實踐(jian)中(zhong)去(qu)(qu)，去(qu)(qu)經(jing)歷，去(qu)(qu)感受，去(qu)(qu)領會。

　　獲(huo)(huo)取知(zhi)識(shi)(shi)和提高技能(neng)有(you)兩條途徑：一(yi)是從前(qian)人的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)中(zhong)(zhong)去(qu)獲(huo)(huo)取；二是從自(zi)己的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)去(qu)獲(huo)(huo)取。而最(zui)(zui)重要最(zui)(zui)可靠(kao)最(zui)(zui)有(you)價(jia)值的(de)(de)(de)還是自(zi)己在實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)所(suo)獲(huo)(huo)得(de)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)和技能(neng)等，實(shi)(shi)踐(jian)出真知(zhi)。而且實(shi)(shi)踐(jian)特別鍛煉人，練你的(de)(de)(de)技能(neng)，考驗(yan)你的(de)(de)(de)專業知(zhi)識(shi)(shi)，練你的(de)(de)(de)勇氣等。不(bu)論結果成(cheng)功與否(fou)，所(suo)獲(huo)(huo)得(de)的(de)(de)(de)體會和閱歷是你一(yi)生(sheng)受用(yong)不(bu)盡(jin)的(de)(de)(de)財富。這(zhe)就是實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)魅力所(suo)在！

　　（5）在大學里培(pei)養自己的創新意識。

　　現代社會(hui)和企業不(bu)需(xu)要死(si)板的(de)工作者(zhe)，需(xu)要的(de)是(shi)能為(wei)企業創新(xin)，獲利的(de)有思想，有活力的(de)新(xin)型(xing)人(ren)才。在校期間，多嘗試新(xin)東西，接觸新(xin)事物。求是(shi)固然(ran)重(zhong)要，但(dan)創新(xin)更是(shi)我們今(jin)后工作中的(de)重(zhong)中之重(zhong)。

　　（6）注(zhu)重(zhong)提高自己的修養和內涵(han)。

　　大學可(ke)以說是一個全國各(ge)地人(ren)才的(de)(de)(de)(de)聚集(ji)地，同學各(ge)自(zi)的(de)(de)(de)(de)觀念想法都(dou)有所(suo)差異，面(mian)對這(zhe)(zhe)些我們都(dou)要(yao)學會(hui)接受彼此(ci)，敞開胸懷對待(dai)(dai)他人(ren)，這(zhe)(zhe)就要(yao)求我們要(yao)學會(hui)待(dai)(dai)人(ren)處(chu)事，畢竟將來進入社(she)會(hui)，將面(mian)臨更(geng)為復雜的(de)(de)(de)(de)人(ren)際交往圈，我們大學生只有更(geng)好(hao)地提(ti)升自(zi)己的(de)(de)(de)(de)修養(yang)才能(neng)更(geng)好(hao)地在社(she)會(hui)上(shang)待(dai)(dai)人(ren)處(chu)事游刃有余(yu)。而且(qie)現在大學課程雖然沒有以前多，自(zi)己的(de)(de)(de)(de)空余(yu)時間比較充(chong)足，就更(geng)不能(neng)夠(gou)放松(song)自(zi)己，要(yao)把大學這(zhe)(zhe)來之不易的(de)(de)(de)(de)時光好(hao)好(hao)利(li)用起來，不光是要(yao)做好(hao)學問，更(geng)是要(yao)學會(hui)做人(ren)。

　　（7）擺正心態，對工作要(yao)嚴謹、認真、負責，樂觀(guan)面對未來所從事行業的發(fa)展前景。

　　心(xin)態決定成(cheng)敗(bai)，細節鑄就輝煌。我們去(qu)應聘工作崗位，是(shi)想(xiang)施展自己的實力(li)，更是(shi)想(xiang)為所在公司創造利潤和價值，而不是(shi)“三天打魚，

　　兩(liang)天曬(shai)網”，成為(wei)公司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)負(fu)擔。在人(ren)才市場競爭(zheng)如(ru)此激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)當(dang)今社會，任(ren)何(he)一個公司(si)都(dou)(dou)不會接受一個心(xin)高氣傲、做(zuo)(zuo)事(shi)磨(mo)(mo)蹭、對(dui)工(gong)(gong)(gong)作不認真負(fu)責(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)。正如(ru)冠(guan)捷科技集團劉某(mou)所(suo)(suo)(suo)言：“其實(shi)那些從大(da)學出來的(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)更高傲，說的(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)(dou)很(hen)好聽，叫(jiao)他(ta)做(zuo)(zuo)一點事(shi)總(zong)是(shi)磨(mo)(mo)磨(mo)(mo)蹭蹭，而且還(huan)做(zuo)(zuo)不好。我們(men)對(dui)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)都(dou)(dou)沒有(you)什(shen)么特別的(de)(de)(de)(de)(de)、苛刻的(de)(de)(de)(de)(de)要求，他(ta)們(men)只要對(dui)自己(ji)有(you)態度，對(dui)所(suo)(suo)(suo)在崗(gang)位認真負(fu)責(ze)，那他(ta)們(men)做(zuo)(zuo)任(ren)何(he)行(xing)業(ye)(ye)都(dou)(dou)是(shi)可(ke)以(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)，而且我們(men)也(ye)是(shi)歡迎這樣的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)。”還(huan)有(you)，中國的(de)(de)(de)(de)(de)通信(xin)(xin)產(chan)業(ye)(ye)仍然是(shi)發(fa)展(zhan)強勁的(de)(de)(de)(de)(de)朝陽行(xing)業(ye)(ye)，仍然是(shi)一個生(sheng)機(ji)勃勃而且更加(jia)合理(li)健(jian)康發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)充滿希(xi)望的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)。所(suo)(suo)(suo)以(yi)，我們(men)不應該有(you)太多的(de)(de)(de)(de)(de)抱怨和悲觀的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態，應該盡(jin)量多地去(qu)接觸行(xing)業(ye)(ye)最新的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)概況。并做(zuo)(zuo)好充分的(de)(de)(de)(de)(de)準備，待畢業(ye)(ye)時，積(ji)極投身通信(xin)(xin)行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)大(da)潮之中。這也(ye)是(shi)我們(men)作為(wei)未來的(de)(de)(de)(de)(de)通信(xin)(xin)工(gong)(gong)(gong)程師(shi)實(shi)現自我人(ren)生(sheng)價(jia)值的(de)(de)(de)(de)(de)努力方(fang)向和難得的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)遇(yu)。

　　然而，職業規劃(hua)畢竟(jing)只是一(yi)個(ge)設想，如果落不(bu)(bu)到實處(chu)，充其量(liang)只是一(yi)張空(kong)頭(tou)支票，重要的(de)是以(yi)規劃(hua)為奮斗目標(biao)，不(bu)(bu)斷努力進(jin)取(qu)，腳踏實地，才(cai)能(neng)實現所立下(xia)的(de)目標(biao)。輝煌面前，道不(bu)(bu)盡(jin)幾番風(feng)雨，幾經(jing)艱辛；成功背后，有(you)誰(shui)知幾多苦干(gan)，幾多堅毅。”每個(ge)人(ren)(ren)(ren)都要克服自(zi)己(ji)的(de)弱點，人(ren)(ren)(ren)最大的(de)敵(di)人(ren)(ren)(ren)是自(zi)己(ji)，一(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)要成功，必(bi)須(xu)要有(you)勇氣(qi)，有(you)氣(qi)魄，不(bu)(bu)畏艱難，直(zhi)面挑(tiao)(tiao)戰，堅持不(bu)(bu)懈，持之以(yi)恒。面對機遇與挑(tiao)(tiao)戰共存的(de)時代(dai)，“乘風(feng)破浪會有(you)時，直(zhi)掛云帆濟滄海(hai)”。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告

　　職業生涯(ya)人物訪談(tan)報告

　　生涯人物訪談(tan)報告

　　訪談人：重慶城市(shi)管理(li)職業(ye)學(xue)院旅游系A1102班學(xue)生唐(tang)敬堯 訪談方式：電話參訪，提(ti)問交談。

　　訪談記錄：

　　被訪談人：xx酒店總經理劉先生(sheng)

　　被訪談人簡介：劉先生是涪陵人，在(zai)(zai)19xx年(nian)出(chu)生，在(zai)(zai)19xx年(nian)畢業涪高(gao)中。剛(gang)開(kai)始在(zai)(zai)的(de)(de)(de)新大興愛(ai)家(jia)超市當一(yi)名(ming)小(xiao)(xiao)職員(yuan)，后來(lai)去了(le)親戚(qi)餐(can)(can)館(guan)，在(zai)(zai)他(ta)親戚(qi)的(de)(de)(de)一(yi)個小(xiao)(xiao)餐(can)(can)館(guan)做(zuo)雜工(gong)幫忙。憑(ping)著那(nei)種積極向上的(de)(de)(de)精神，以及好(hao)動手腦。在(zai)(zai)19xx年(nian)成了(le)餐(can)(can)館(guan)老板，從(cong)此，他(ta)就從(cong)實踐中摸出(chu)很好(hao)的(de)(de)(de)方法，他(ta)所在(zai)(zai)的(de)(de)(de)餐(can)(can)館(guan)1987還是一(yi)個只有8個員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)店子，在(zai)(zai)三年(nian)后，他(ta)所在(zai)(zai)的(de)(de)(de)餐(can)(can)館(guan)，租用了(le)6 700平米門面，開(kai)了(le)家(jia)中餐(can)(can)廳。到現在(zai)(zai)已經是擁有將盡200員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)酒(jiu)店了(le)。 他(ta)說，他(ta)靠的(de)(de)(de)是一(yi)個公式(shi)“苦(ku)干+取巧=發展“。

　　問(wen)：請問(wen)劉總酒店有(you)都(dou)哪些部門啊？

　　答：這個(ge)酒店都(dou)是分(fen)為前臺，餐飲，客房，人事，保安(an)，銷售，財務，工(gong)程，預訂，文秘等(deng)等(deng)幾大(da)部門。不過各大(da)部門都(dou)是相通的缺一不可。

　　問：那請(qing)問你對(dui)酒(jiu)店的(de)前景有什么看(kan)法(fa)？

　　答：我(wo)的(de)(de)看法嘛，在(zai)過去的(de)(de)幾年里，我(wo)國經濟(ji)(ji)保(bao)持著(zhu)高(gao)速穩定的(de)(de)增長勢(shi)頭(tou)，在(zai)全球(qiu)經濟(ji)(ji)大蕭條的(de)(de)背景下(xia)，中國不僅仍然保(bao)持著(zhu)穩定的(de)(de)經濟(ji)(ji)發(fa)展(zhan)速度，還承擔了(le)支撐全球(qiu)經濟(ji)(ji)不下(xia)滑的(de)(de)重任(ren)，這讓國際品牌酒店對投資中國市場充滿(man)了(le)信心(xin)。所以我(wo)認為前景還是很不錯(cuo)的(de)(de)。

　　被訪(fang)談人：xx酒店客房部(bu)主管(guan)：王小姐

　　被(bei)訪談人簡(jian)介：王小姐(jie)是(shi)(shi)(shi)四川人，在19xx年出生，在20xx年畢業(ye)于四川省德(de)陽市(shi)旅游職(zhi)業(ye)學校，當(dang)時在一(yi)(yi)家旅行社上(shang)班(ban)，但由(you)于專(zhuan)業(ye)學的(de)是(shi)(shi)(shi)酒(jiu)店管理。所以在不久(jiu)后(hou)(hou)就(jiu)到酒(jiu)店上(shang)班(ban)，剛(gang)開始我(wo)也是(shi)(shi)(shi)從基層做起，從客(ke)(ke)房服務生開始，然后(hou)(hou)經(jing)過自己(ji)的(de)努力(li)，幾(ji)個(ge)月后(hou)(hou)就(jiu)被(bei)調去客(ke)(ke)房服務中(zhong)心。一(yi)(yi)直到一(yi)(yi)年多后(hou)(hou)提升為客(ke)(ke)房部(bu)領(ling)班(ban)，因為平時人際(ji)關系處(chu)得(de)好所以后(hou)(hou)來老主管跳槽走了，我(wo)就(jiu)當(dang)上(shang)了客(ke)(ke)房部(bu)的(de)主管。一(yi)(yi)切的(de)得(de)失(shi)都在于自己(ji)的(de)努力(li)和付出吧。

　　問(wen)：王小姐請(qing)問(wen)這個酒店的主管都得具(ju)備哪(na)些(xie)條件？

　　答：是這樣(yang)的(de)，酒店主(zhu)管這個說法太廣泛了(le)，不同(tong)的(de)崗位(wei)

　　有(you)不同的要求，前廳有(you)主管(guan)(guan)，餐飲部有(you)主管(guan)(guan)，銷售部也有(you)主管(guan)(guan)，行政、

　　人力(li)部(bu)、客房(fang)部(bu)都有(you)(you)(you)主管(guan)。問得有(you)(you)(you)點泛，所以無法很準確地回答(da)你。一般五(wu)星(xing)級酒(jiu)店，主管(guan)的要(yao)求必須(xu)有(you)(you)(you)實際(ji)工(gong)作經驗(yan)，有(you)(you)(you)一定的管(guan)理經驗(yan)，要(yao)求英文流利。

　　問(wen)(wen)：對了請問(wen)(wen)那個酒店里的房務(wu)中心是(shi)做什(shen)么的？

　　答：這個(ge)(ge)客(ke)(ke)房中心嘛就是(shi)是(shi)酒店的一個(ge)(ge)服務中心（屬于(yu)后臺(tai)部門），主要是(shi)接聽客(ke)(ke)人(ren)的電話要求來安(an)排(pai)客(ke)(ke)房服務員打掃房間(jian)衛(wei)生和送一些房間(jian)里面需要的一次用品(pin)、水、報紙(zhi)；同時(shi)也提供(gong)洗(xi)衣服務、擦(ca)鞋、托嬰和物品(pin)租借服務（專換(huan)插(cha)頭、網線、熨(yun)斗(dou)等）。

　　問：您能(neng)簡單的說下你的職責是什么？

　　答：我的職責也就是督導客(ke)房(fang)衛生(sheng)，培訓客(ke)房(fang)服務(wu)知識。教授經(jing)驗和控制物質開(kai)源節(jie)流，房(fang)屋中(zhong)心管理等等之(zhi)類的事情。

　　被訪談人：xx旅行社導游小唐

　　被訪談人(ren)簡介：小唐是南岸人(ren)在19xx年(nian)出生，20xx—20xx年(nian)畢業于九江學院。20xx年(nian)x月—20xx年(nian)x月在XX酒店(dian)任職服務員，分別為餐廳服務員和客(ke)房部服務員。20xx年(nian)初在XX旅行社任職導(dao)游(you)，帶江西全(quan)線(xian)，全(quan)職導(dao)游(you)。因經(jing)常和外(wai)國(guo)(guo)(guo)人(ren)接觸和打交(jiao)道，所以練就好的口才膽量(liang)，能很好的和外(wai)國(guo)(guo)(guo)游(you)客(ke)溝通。專(zhuan)業證書有：全(quan)國(guo)(guo)(guo)大(da)

　　學英語六級. 國家計算機二級. 國家普通話(hua)二級甲等. 駕駛執照C. 國家導游證。

　　問：您好請問導游的(de)基本職責是什么啊？

　　答：你們(men)沒(mei)有學(xue)嗎？這個基本(ben)職責我想(xiang)想(xiang)啊，大概就五(wu)點吧(ba)。

　　1．根(gen)據旅行社與游客簽訂的合(he)同(tong)成約定，按照接待計劃安排和組(zu)織游客參(can)觀、游覽(lan)；

　　2．負責向(xiang)游(you)客導游(you)、講解，介紹中國(地方)文化(hua)和旅游(you)資(zi)源；

　　3．配合和(he)督(du)促有關單位安(an)排游客的交通、食宿等，保(bao)護游客的人(ren)身和(he)財物(wu)安(an)全；

　　4．耐(nai)心解答游客的問(wen)詢(xun)，協(xie)助處理旅途(tu)中遇到的問(wen)題；

　　5．反(fan)映游(you)客的(de)意見和要求，協(xie)助(zhu)安排(pai)游(you)客會見、座談等活動。 問：請(qing)問是(shi)否(fou)有(you)外(wai)國(guo)游(you)客為難(nan)過你(ni)，你(ni)都(dou)能很的(de)處理(li)嗎(ma)？

　　答：這(zhe)(zhe)個(ge)情(qing)況有的(de)(de)，但(dan)也談不(bu)(bu)上是為難，畢竟中西方(fang)文(wen)化差異較大(da)。他(ta)們的(de)(de)行為在他(ta)們的(de)(de)國家，可(ke)能是很正(zheng)常(chang)很普通的(de)(de)情(qing)況。剛開(kai)始真的(de)(de)是不(bu)(bu)真的(de)(de)這(zhe)(zhe)么處理，本來(lai)我(wo)(wo)就比較害羞，但(dan)是慢慢的(de)(de)經歷多了，就能很好的(de)(de)接受并處理他(ta)們的(de)(de)要求。干我(wo)(wo)們這(zhe)(zhe)行，我(wo)(wo)覺得主要就是要讓你帶(dai)的(de)(de)游客都能玩的(de)(de)開(kai)心，讓他(ta)們不(bu)(bu)虛此(ci)行。他(ta)們高興了，自然你也會(hui)高興的(de)(de)。

　　訪談總結：

　　訪談不(bu)是找工作(zuo)或開(kai)展職業面試，它可以培養和提(ti)升(sheng)你(ni)的(de)(de)(de)職業能力，是一(yi)(yi)種(zhong)自(zi)我跨越的(de)(de)(de)表現，也是一(yi)(yi)種(zhong)自(zi)我肯定的(de)(de)(de)方式。這次(ci)訪談讓我感到自(zi)己(ji)(ji)是那么的(de)(de)(de)無(wu)知，對(dui)(dui)社會上的(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)狀況不(bu)甚(shen)了解，甚(shen)至對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)強勢(shi)和弱勢(shi)也不(bu)知道，空有(you)一(yi)(yi)腦袋的(de)(de)(de)幻(huan)想。為(wei)了今(jin)后的(de)(de)(de)無(wu)怨無(wu)悔，我們(men)(men)大學生應(ying)該靜下心(xin)來好好給自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生定位(wei)，并合理(li)規劃(hua)職業生涯，腳(jiao)踏實地(di)地(di)一(yi)(yi)步步為(wei)之努力，這樣我們(men)(men)才不(bu)會空虛(xu)和盲從(cong)！

　　對(dui)大(da)學生(sheng)(sheng)而言，就是(shi)在(zai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)興(xing)趣、愛(ai)好(hao)的(de)(de)(de)前提(ti)下(xia)及認真分析個人(ren)性格特(te)征的(de)(de)(de)基礎上，結合自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)專業(ye)(ye)特(te)長(chang)和(he)知識結構，對(dui)將來從事工作所做的(de)(de)(de)方向(xiang)性的(de)(de)(de)方案(an)。大(da)學生(sheng)(sheng)在(zai)走向(xiang)社(she)會前，將現實環(huan)境和(he)長(chang)遠(yuan)規(gui)劃(hua)相結合，給自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯一個清晰的(de)(de)(de)定(ding)位(wei)，是(shi)求(qiu)職(zhi)(zhi)就業(ye)(ye)乃至將來職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)升級的(de)(de)(de)關鍵一環(huan)。大(da)學生(sheng)(sheng)首(shou)先需要進行(xing)自(zi)(zi)(zi)我評(ping)(ping)估(gu)，結合專業(ye)(ye)性的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)機構，借助于職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)興(xing)趣與(yu)性格測驗(yan)，判斷(duan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發展(zhan)取向(xiang)，確定(ding)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選擇、未(wei)來的(de)(de)(de)發展(zhan)目標(biao)，然后制定(ding)出恰(qia)當(dang)的(de)(de)(de)行(xing)動計(ji)劃(hua)，認真執行(xing)，并且不(bu)斷(duan)作出評(ping)(ping)估(gu)與(yu)反饋。在(zai)校期(qi)間進行(xing)不(bu)間斷(duan)的(de)(de)(de)完善和(he)補充，使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)與(yu)社(she)會發展(zhan)，所學知識與(yu)專業(ye)(ye)進步，自(zi)(zi)(zi)身潛力(li)與(yu)將來能夠(gou)同(tong)頻(pin)共振。

　　大學生(sheng)制定職業生(sheng)涯規(gui)劃，有(you)利于自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)定位、認(ren)識(shi)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)、了解自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)，明確自(zi)(zi)(zi)己的(de)方向，明確自(zi)(zi)(zi)己的(de)人生(sheng)目(mu)標。他們(men)在(zai)進(jin)行規(gui)劃的(de)時候，都會問：“我(wo)(wo)想干什么？我(wo)(wo)能干什么？現在(zai)準備什么？就(jiu)業環境如何？”這樣，就(jiu)有(you)助(zhu)于在(zai)校生(sheng)的(de)個性化發展和(he)創新人才的(de)培養。個性張(zhang)揚(yang)，而非“個色(se)”發揮。在(zai)校生(sheng)可以(yi)自(zi)(zi)(zi)己找點(dian)事情做。找

　　出自己特長的(de)(de)東西，并發揮這種(zhong)特長。沒有行動，職業目標只(zhi)能是(shi)一(yi)種(zhong)遙(yao)遠(yuan)的(de)(de)夢想。可望而不可及(ji)。在(zai)工作(zuo)(zuo)方面，我(wo)(wo)們(men)要(yao)計劃(hua)采(cai)取多樣的(de)(de)措施來提(ti)高工作(zuo)(zuo)效率；在(zai)知識方面，計劃(hua)學習知識；在(zai)社(she)會(hui)實(shi)踐方面，參加更多的(de)(de)社(she)團活動提(ti)高我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)實(shi)踐能力。計劃(hua)中(zhong)要(yao)有具體的(de)(de)計劃(hua)與明確(que)的(de)(de)措施，包括時(shi)間分配(pei)和(he)具體落實(shi)等(deng)等(deng)。在(zai)學習生活中(zhong)工作(zuo)(zuo)中(zhong)，學會(hui)自學，廣(guang)交(jiao)朋友(you)，學會(hui)與人合作(zuo)(zuo)等(deng)等(deng)。

　　最后，我(wo)覺得：心有(you)(you)多(duo)寬，你的(de)舞(wu)臺就有(you)(you)多(duo)大(da)；夢有(you)(you)多(duo)遠(yuan)，你的(de)成就就有(you)(you)多(duo)高。“人(ren)(ren)生就像餃(jiao)子(zi)，歲月是(shi)皮，經(jing)歷是(shi)餡。酸甜苦辣皆為(wei)(wei)滋味，毅力(li)信(xin)心和恒心正是(shi)餃(jiao)子(zi)皮上的(de)褶皺(zhou)。人(ren)(ren)生中難(nan)免(mian)被狠狠擠(ji)一(yi)(yi)下，被開水煮(zhu)一(yi)(yi)下，被人(ren)(ren)咬一(yi)(yi)下，倘(tang)若沒有(you)(you)經(jing)歷，硬(ying)裝(zhuang)成熟，總(zong)會有(you)(you)露餡的(de)時(shi)候(hou)。”所以(yi)，好(hao)好(hao)享(xiang)受大(da)學，好(hao)好(hao)享(xiang)受人(ren)(ren)生，無論是(shi)快樂還是(shi)困難(nan)，我(wo)們(men)都必須懂得接(jie)納與(yu)珍惜。為(wei)(wei)了今(jin)后的(de)無怨無悔，我(wo)們(men)大(da)學生應該靜(jing)下心來好(hao)好(hao)給(gei)自(zi)己的(de)人(ren)(ren)生定位(wei)，并合理規劃職業生涯(ya)，腳踏實地(di)地(di)一(yi)(yi)步(bu)步(bu)為(wei)(wei)之努力(li)，這樣我(wo)們(men)才不會空虛(xu)和盲(mang)從！

職業生涯人物訪談報告5

　　訪談者：梁士成

　　所在學(xue)(xue)院(yuan)：自動(dong)(dong)化學(xue)(xue)院(yuan)所學(xue)(xue)專業(ye)：自動(dong)(dong)化所在班(ban)級：09011404學(xue)(xue)號：2014301511

　　訪(fang)談人(ren)物：任天豪

　　訪談日(ri)期：20xx年11月30日(ri)

　　從事(shi)職業：單片機軟件設計 訪(fang)談(tan)方式：QQ訪(fang)談(tan)

　　一．訪談前簡單自我分析

　　我作為(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)專(zhuan)業的(de)(de)一名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)，未來所(suo)能從事的(de)(de)職(zhi)業必將大部分(fen)與(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)相關(guan)。就(jiu)最(zui)近幾(ji)年(nian)的(de)(de)發(fa)展，自(zi)(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)作為(wei)一個產業，具有(you)巨大的(de)(de)發(fa)展潛力，因(yin)此(ci)被國家(jia)大力支持(chi)。自(zi)(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)廣(guang)泛的(de)(de)發(fa)展一并催生(sheng)了其職(zhi)業的(de)(de)多樣化(hua)，因(yin)此(ci)作為(wei)一名(ming)自(zi)(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，未來職(zhi)業選(xuan)(xuan)擇(ze)方向(xiang)(xiang)可以說是非常(chang)(chang)廣(guang)泛，而因(yin)其廣(guang)泛的(de)(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)方向(xiang)(xiang)也就(jiu)具有(you)巨大的(de)(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)難度，因(yin)此(ci)在大學(xue)(xue)時期做(zuo)好關(guan)于(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)動(dong)(dong)化(hua)方面的(de)(de)職(zhi)業分(fen)析是非常(chang)(chang)重(zhong)要(yao)的(de)(de)，其不僅(jin)有(you)利于(yu)未來職(zhi)業的(de)(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)，更在眼下有(you)利于(yu)指導自(zi)(zi)(zi)(zi)己學(xue)(xue)習方向(xiang)(xiang)。

　　單片機(ji)設(she)計作(zuo)為(wei)(wei)自動化(hua)的非常重要的一部分(fen)，以其極為(wei)(wei)前(qian)沿(yan)的科學技術更是(shi)受到的人們的廣泛(fan)重視。就我(wo)所(suo)了解，單片機(ji)為(wei)(wei)

　　單片(pian)(pian)(pian)微(wei)型(xing)計算機(ji)，是把(ba)中央處理器，存(cun)儲器，定時，各種輸(shu)入輸(shu)出(chu)(chu)接口等(deng)都(dou)集成(cheng)(cheng)在(zai)一(yi)塊集成(cheng)(cheng)電路(lu)芯片(pian)(pian)(pian)上(shang)的微(wei)型(xing)計算機(ji)。單片(pian)(pian)(pian)機(ji)最大的優點就是體積小(xiao)，可(ke)放(fang)在(zai)儀表部，但其亦有其所固(gu)有的缺，它(ta)的儲存(cun)量(liang)小(xiao)，輸(shu)入輸(shu)出(chu)(chu)接口簡單，功(gong)能低。單片(pian)(pian)(pian)機(ji)發(fa)展迅速，其科技含量(liang)亦在(zai)迅速提(ti)高。我(wo)最初接觸單片(pian)(pian)(pian)機(ji)設計是在(zai)學校的實習階(jie)段(duan)，懷著一(yi)種不減滅(mie)的好奇(qi)心，我(wo)對(dui)單片(pian)(pian)(pian)機(ji)設計產(chan)生了很大的興趣(qu)，也(ye)正是在(zai)這(zhe)個階(jie)段(duan)我(wo)第一(yi)次有了清晰的職業(ye)方向(xiang)。

　　有了(le)目標之后，學(xue)習是(shi)第(di)一(yi)位，但時刻關注該職(zhi)業(ye)的發展方向也(ye)是(shi)非常重要(yao)的一(yi)個(ge)環(huan)節。因此(ci)(ci)借助(zhu)于(yu)此(ci)(ci)次大(da)學(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)規(gui)劃課程(cheng)(cheng)，我(wo)(wo)做了(le)一(yi)次關于(yu)單片機設計類職(zhi)業(ye)的任務(wu)訪(fang)談記錄，使我(wo)(wo)對單片機設計類的職(zhi)業(ye)有了(le)一(yi)個(ge)更(geng)清晰的認識。由于(yu)本人(ren)身在學(xue)校，并不熟悉周邊環(huan)境，因此(ci)(ci)無法做到面(mian)對面(mian)人(ren)物(wu)訪(fang)談，只有借助(zhu)于(yu)QQ來進(jin)行遠(yuan)程(cheng)(cheng)人(ren)物(wu)訪(fang)談

　　二，訪談內容

　　1.請問(wen)您的(de)職業都一(yi)般做(zuo)些(xie)什(shen)么(me)工作(zuo)呢(ni)？都有什(shen)么(me)任務？

　　答：我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作主要來說就是單(dan)片機(ji)軟件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計與開發，又可根據不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)種類細(xi)分為很(hen)多不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務。但總體(ti)來說就是把一些(xie)電子器件(jian)整合(he)到(dao)一塊電路上，使(shi)之實(shi)現(xian)希望其可以實(shi)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一些(xie)功(gong)能，比如濾波電流電壓放大(da)等(deng)功(gong)能，當然(ran)使(shi)之實(shi)現(xian)這些(xie)功(gong)能也不是很(hen)有度(du)，我真正要做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是在以前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電路基礎上在改進電路，使(shi)其功(gong)能更(geng)(geng)加穩定，同時(shi)又要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)積(ji)，功(gong)率等(deng)方面更(geng)(geng)加優化(hua)，變得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)(geng)加小巧更(geng)(geng)加方便(bian)人(ren)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用。另外還(huan)要改進一些(xie)電路的(de)(de)(de)(de)(de)(de)功(gong)能，使(shi)之更(geng)(geng)加人(ren)性化(hua)，智(zhi)能化(hua)，更(geng)(geng)加方便(bian)人(ren)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活。

　　2.請問你的工(gong)作環(huan)境怎么樣還滿意嗎？就業(ye)地(di)點在哪(na)里？

　　答：我(wo)(wo)(wo)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)基本上就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)與(yu)(yu)電(dian)腦(nao)和電(dian)路(lu)元件(jian)打交(jiao)道。我(wo)(wo)(wo)用電(dian)腦(nao)來(lai)設(she)計電(dian)路(lu)，模擬(ni)電(dian)路(lu)，當然還要獨自動手來(lai)連接電(dian)路(lu)，焊(han)接電(dian)路(lu)。因為(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)電(dian)路(lu)只是(shi)實驗品，所(suo)以(yi)不能用機(ji)(ji)器來(lai)代替，這(zhe)就(jiu)(jiu)(jiu)增加了工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)負(fu)擔。長時(shi)(shi)間的(de)與(yu)(yu)電(dian)腦(nao)在(zai)(zai)一起，也使我(wo)(wo)(wo)有時(shi)(shi)感(gan)到不適，不過我(wo)(wo)(wo)的(de)興趣在(zai)(zai)這(zhe)里(li)，所(suo)以(yi)也就(jiu)(jiu)(jiu)沒什么了。我(wo)(wo)(wo)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)地點一般就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)在(zai)(zai)公司里(li)，但(dan)對(dui)(dui)于一些困難的(de)任務，我(wo)(wo)(wo)無法在(zai)(zai)規定的(de)時(shi)(shi)間完成(cheng)所(suo)以(yi)就(jiu)(jiu)(jiu)需要帶到家(jia)中來(lai)完成(cheng)。對(dui)(dui)于一些人(ren)看來(lai)，我(wo)(wo)(wo)們的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)非(fei)常的(de)枯燥無聊，但(dan)對(dui)(dui)于我(wo)(wo)(wo)來(lai)說我(wo)(wo)(wo)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)還是(shi)很有趣的(de)，我(wo)(wo)(wo)喜歡我(wo)(wo)(wo)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)(wo)喜歡單片機(ji)(ji)設(she)計，我(wo)(wo)(wo)喜歡與(yu)(yu)電(dian)腦(nao)和電(dian)路(lu)打交(jiao)道。

　　3.請(qing)問單片機(ji)設計這個職(zhi)業需要什(shen)么(me)樣的訓練(lian)，經驗呢？

　　答：單片機(ji)設(she)(she)計(ji)這(zhe)個(ge)職業對一(yi)般人(ren)(ren)來說(shuo)(shuo)還(huan)是(shi)很(hen)困(kun)難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，倘(tang)若沒有(you)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)基礎，就很(hen)難在單片機(ji)設(she)(she)計(ji)方(fang)面有(you)突破性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步。因為單片機(ji)是(shi)需(xu)要有(you)創新思維的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)大(da)學(xue)(xue)則提供了創新思維所需(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本知(zhi)識(shi)。對于(yu)有(you)些(xie)人(ren)(ren)來說(shuo)(shuo)，很(hen)容易就能(neng)看懂別人(ren)(ren)設(she)(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)單片機(ji)電路，但當自己來設(she)(she)計(ji)時(shi)(shi)，就感(gan)到很(hen)困(kun)難，這(zhe)就是(shi)因為缺少系統性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，只(zhi)能(neng)知(zhi)道片面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)無(wu)(wu)法了解全部(bu)。我說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)就是(shi)說(shuo)(shuo)大(da)學(xue)(xue)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)積累很(hen)重要。除了大(da)學(xue)(xue)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)積累，還(huan)要有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐經(jing)(jing)驗，一(yi)個(ge)滿腹經(jing)(jing)綸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)卻不會實踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)就如同一(yi)只(zhi)不會采蜜(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)蜜(mi)蜂一(yi)樣對于(yu)公司來說(shuo)(shuo)毫無(wu)(wu)用處。大(da)學(xue)(xue)時(shi)(shi)期有(you)關于(yu)單片機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實驗但這(zhe)還(huan)是(shi)遠遠不夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)需(xu)要有(you)另(ling)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)

　　訓練(lian)才(cai)能勉(mian)強應付(fu)公司里的單片機設(she)計工作。我就是工作以前沒有足(zu)夠的實習量從而(er)遇到了(le)很(hen)多的困難。最(zui)令(ling)我頭痛的就是在連接電路時，由于(yu)接觸的電路元(yuan)(yuan)件(jian)較少(shao)，在選擇電路元(yuan)(yuan)件(jian)上很(hen)傷(shang)腦筋。有時也(ye)(ye)鬧出笑話，當然還有損失。不(bu)(bu)是燒了(le)元(yuan)(yuan)件(jian)就是不(bu)(bu)能工作，還需(xu)要(yao)重新連接，既耗費精力，也(ye)(ye)沒有效率，所以我剛開(kai)始時工作基本就沒什(shen)么進度(du)。

　　4.請問(wen)做單片機設(she)計需(xu)要(yao)資格嗎？需(xu)要(yao)什么(me)資格？

　　答：當(dang)然(ran)(ran)需要資格，不適(shi)說每一(yi)個人都(dou)可(ke)以做的(de)(de)(de)。最重(zhong)要的(de)(de)(de)資格當(dang)然(ran)(ran)就是(shi)獲得一(yi)些證(zheng)書，比如說是(shi)單片機(ji)高(gao)級(ji)設(she)計(ji)證(zheng)書什么的(de)(de)(de)。只要是(shi)關于單片機(ji)的(de)(de)(de)證(zheng)書當(dang)然(ran)(ran)是(shi)擁有的(de)(de)(de)越(yue)(yue)多越(yue)(yue)好，因為(wei)它們代表著(zhu)你在這方面技術如何，一(yi)些公司無法就單片機(ji)設(she)計(ji)來考察你所(suo)具有的(de)(de)(de)能力(li)，于是(shi)證(zheng)書就成為(wei)了你最重(zhong)要的(de)(de)(de)敲門磚。

　　5.我(wo)還需要問(wen)你一個(ge)比較私人的(de)話題(ti)，請問(wen)你的(de)收入怎(zen)么(me)樣，有什么(me)福利？

　　答：你(ni)這個問題(ti)還真(zhen)是(shi)讓我難以作答，讓我想(xiang)一想(xiang)。做單片機(ji)設計(ji)的(de)(de)職員(yuan)的(de)(de)薪酬(chou)一般(ban)就是(shi)5千到(dao)6千之(zhi)間吧，最重要(yao)的(de)(de)還是(shi)要(yao)看你(ni)自己所(suo)具有的(de)(de)能(neng)力，做的(de)(de)好(hao)了，錢當(dang)然就會掙的(de)(de)很多，沒(mei)有什么能(neng)力，不(bu)要(yao)說(shuo)掙錢，就連(lian)最基(ji)本的(de)(de)工作保障都沒(mei)有，想(xiang)一想(xiang)，又有哪個老板會雇傭(yong)不(bu)能(neng)為公司增(zeng)益的(de)(de)職員(yuan)呢。至(zhi)于說(shuo)福利當(dang)然還是(shi)有的(de)(de)，如果你(ni)有什么項目，并且由(you)你(ni)做成功(gong)的(de)(de)話，就會得到(dao)很豐(feng)厚(hou)的(de)(de)回報。

　　6.請(qing)問你的工作時間怎(zen)么樣，以及你的生活(huo)形態(tai)？

　　答(da)：關(guan)于這(zhe)個話題我在第一個問題中已經(jing)提到過的(de)(de)，工(gong)作(zuo)(zuo)時間一般(ban)和所有(you)的(de)(de)公司一樣，都是8小時工(gong)作(zuo)(zuo)制。但(dan)如果沒有(you)辦法再規(gui)定的(de)(de)時間完成任務的(de)(de)話就要(yao)自己另找時間來完成了。我都是基本(ben)上與電腦和電子(zi)元件(jian)打交道，生活顯(xian)得有(you)些(xie)單(dan)調與機械，但(dan)我很開心。

　　8.請(qing)問這個職業有(you)沒有(you)進修(xiu)與升遷機會？

　　答：任何職(zhi)業只要你(ni)具(ju)(ju)有(you)(you)能力與工(gong)作認真的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度，都是(shi)具(ju)(ju)有(you)(you)升(sheng)遷(qian)機(ji)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)，能力越高升(sheng)遷(qian)機(ji)會(hui)越大，有(you)(you)人(ren)說自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)升(sheng)遷(qian)機(ji)會(hui)不(bu)(bu)掌握(wo)在自己(ji)手中，我(wo)(wo)(wo)卻(que)認為自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)升(sheng)遷(qian)機(ji)會(hui)就(jiu)恰恰掌握(wo)在自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)手中。我(wo)(wo)(wo)本來就(jiu)是(shi)一(yi)個小職(zhi)員(yuan)，我(wo)(wo)(wo)并不(bu)(bu)滿意我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，但現在我(wo)(wo)(wo)很滿意我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)位(wei)。當你(ni)具(ju)(ju)有(you)(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)審(shen)查資格的(de)(de)(de)(de)(de)時候，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作會(hui)比你(ni)剛(gang)開始時的(de)(de)(de)(de)(de)要輕松(song)許多，并且(qie)有(you)(you)更多的(de)(de)(de)(de)(de).錢可(ke)賺。至于(yu)說進(jin)修(xiu)機(ji)會(hui)也(ye)是(shi)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)些公司(si)每年都會(hui)派一(yi)些職(zhi)員(yuan)到(dao)外國考察進(jin)修(xiu)，他們這(zhe)樣(yang)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)僅僅是(shi)為了使你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)能力更加(jia)出眾，相當一(yi)部分是(shi)為了提(ti)高自己(ji)公司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)水平。當人(ren)，選拔(ba)出來的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)類人(ren)都是(shi)公司(si)里的(de)(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)職(zhi)員(yuan)。

　　9.最后(hou)請問(wen)，你(ni)對單片機設計的未(wei)來展望？

　　答：單片(pian)機設計是個年輕的技術，科技含量(liang)高(gao)，在(zai)當(dang)今世界(jie)以及(ji)國家大興信(xin)息科技的時代是非常熱(re)門(men)的一門(men)技術。學習單片(pian)機會(hui)(hui)有很好的就業(ye)前(qian)途，因為各行(xing)各業(ye)都需要它。我認為未來單片(pian)機會(hui)(hui)有更(geng)好的發展前(qian)途，會(hui)(hui)有更(geng)細，更(geng)廣(guang)泛的分支。

　　感謝(xie)：您(nin)接(jie)受(shou)我(wo)的(de)(de)訪談，你對我(wo)的(de)(de)回答使我(wo)更加清楚的(de)(de)認識到了單片(pian)機(ji)設計行業里的(de)(de)很多(duo)知識，最后十分(fen)感謝(xie)。

　　訪談心得：

　　通過(guo)(guo)此(ci)次(ci)訪(fang)談(tan)使我(wo)更加清楚的(de)(de)認識到了關(guan)于單(dan)片機這個(ge)(ge)行(xing)業(ye)的(de)(de)一(yi)些容。最重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)讓我(wo)堅定了自(zi)己(ji)的(de)(de)方向(xiang)(xiang)，我(wo)在訪(fang)談(tan)以(yi)前只是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)想把單(dan)片機設(she)計作為自(zi)己(ji)的(de)(de)職業(ye)的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)意愿(yuan)而已，而通過(guo)(guo)此(ci)次(ci)訪(fang)談(tan)我(wo)發現(xian)單(dan)片機設(she)計是(shi)(shi)(shi)我(wo)興(xing)趣(qu)之所在，很適合我(wo)。開(kai)始(shi)是(shi)(shi)(shi)我(wo)并不確信我(wo)能不能勝任單(dan)片機設(she)計這份職業(ye)，因為它太過(guo)(guo)神秘(mi)，但是(shi)(shi)(shi)通過(guo)(guo)我(wo)對它的(de)(de)了解，我(wo)發現(xian)我(wo)可以(yi)。有(you)(you)了一(yi)個(ge)(ge)目標，就有(you)(you)了方向(xiang)(xiang)，有(you)(you)了方向(xiang)(xiang)就等(deng)于有(you)(you)來(lai)一(yi)束光芒(mang)，就有(you)(you)了追尋光芒(mang)的(de)(de)動力。此(ci)次(ci)訪(fang)談(tan)不僅解開(kai)了我(wo)的(de)(de)疑惑，更重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)將(jiang)會(hui)指導我(wo)在以(yi)后的(de)(de)學業(ye)上(shang)如何做。由(you)于此(ci)次(ci)訪(fang)談(tan)我(wo)將(jiang)會(hui)關(guan)注一(yi)些很重(zhong)(zhong)要(yao)但我(wo)平時(shi)卻(que)不關(guan)注的(de)(de)事情，我(wo)相(xiang)信這會(hui)對我(wo)以(yi)后的(de)(de)發展起到很大的(de)(de)幫助作用。

　　我最(zui)欣賞(shang)的一句話就是：有(you)(you)思(si)想就會(hui)有(you)(you)作(zuo)為(wei)(wei)，有(you)(you)作(zuo)為(wei)(wei)才會(hui)有(you)(you)成(cheng)就。在未(wei)來的日子里，我將會(hui)堅定自己(ji)的目標，努力提升自己(ji)的綜(zong)合素質，為(wei)(wei)未(wei)來將會(hui)遇到的挑戰做準備。

職業生涯人物訪談報告6

　　一．訪談之前的準備

　　1、尋找(zhao)并聯系(xi)訪談對象

　　通過(guo)QQ聯系之前的(de)畢業的(de)學長(chang),通過(guo)網絡的(de)方式交流

　　2.確定訪(fang)談(tan)時(shi)間和訪(fang)談(tan)地(di)點

　　3.搜集訪談對象的相關資(zi)料

　　4.擬定訪談提綱(gang)

　　二．訪談內容

　　（1）訪(fang)談時間(jian)：20xx年(nian)5月(yue)1日

　　訪談方式：網絡采訪

　　被訪談人(ren)：歐陽顯斌

　　被采(cai)訪人介(jie)紹：騰訊軟(ruan)件工(gong)程(cheng)師(shi),前師(shi)大研(yan)究生

　　訪談(tan)目的(de)：了解互(hu)聯網行(xing)業

　　訪談內容：

　　問題1：你是(shi)怎(zen)么(me)進入互聯網行業的

　　答(da):當時大學 讀的計算機(ji)專業,研究生也是相關方(fang)向,最后對(dui)口簽約(yue).

　　問題2：你為(wei)(wei)成為(wei)(wei)互聯(lian)網軟(ruan)件工程師(shi)做(zuo)了哪些努力(li)

　　答:1.購(gou)買教(jiao)輔書(shu)籍，認真復習；2.平(ping)時多(duo)練,提高動手能力

　　問題3：你對(dui)軟件工程(cheng)師這樣一個職位有(you)著怎(zen)樣的定義？

　　答:這是(shi)個需要(yao)終生學習的職業,所以(yi)要(yao)求要(yao)有很(hen)強(qiang)的學習能(neng)力,同時(shi)工作中會(hui)有很(hen)多加班,所以(yi)比較辛(xin)苦(ku)(ku),要(yao)能(neng)吃苦(ku)(ku)耐勞.

　　問題4：很多人說程序(xu)員到(dao)30歲(sui)如(ru)果不能轉到(dao)管理類,就沒什么發展前途(tu),了,你怎么看待

　　答:其(qi)實這(zhe)是別人(ren)的一種誤解,30歲其(qi)實還有很多人(ren)在(zai)寫代碼,奮斗在(zai)一線(xian),并(bing)且(qie)工資也不低(di),并(bing)且(qie)這(zhe)個年齡(ling)基本(ben)上可(ke)以帶團(tuan)隊了

　　問題(ti)5：你的(de)(de)工作(zuo)性質是怎樣的(de)(de)？或者(zhe)說你平時(shi)的(de)(de)工作(zuo)內容是什(shen)么(me)？

　　答：不同的(de)(de)(de)(de)軟件工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)，工(gong)(gong)作(zuo)職責也不相(xiang)同。主(zhu)要(yao)(yao)(yao)是(shi)參與(yu)項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)設計(ji)、開發、測試(shi)等過程(cheng)，也有的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)需(xu)要(yao)(yao)(yao)帶著幾個(ge)程(cheng)序員，指(zhi)導他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，以及和(he)其他(ta)工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)協作(zuo)工(gong)(gong)作(zuo)等。我(wo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)內容主(zhu)要(yao)(yao)(yao)就(jiu)是(shi)和(he)團(tuan)隊(dui)一(yi)起做項(xiang)目(mu)，相(xiang)互(hu)交(jiao)流。所(suo)以，團(tuan)隊(dui)合作(zuo)在(zai)這(zhe)個(ge)行業(ye)尤(you)為重要(yao)(yao)(yao)。因為一(yi)個(ge)項(xiang)目(mu)有可能很(hen)(hen)大，光靠一(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)力量(liang)，很(hen)(hen)浪(lang)費時間。而且(qie)一(yi)個(ge)人要(yao)(yao)(yao)完(wan)成一(yi)個(ge)項(xiang)目(mu)，一(yi)方面(mian)，這(zhe)就(jiu)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)這(zhe)個(ge)人要(yao)(yao)(yao)對整個(ge)開放技(ji)術相(xiang)當精通，通過團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)合理分(fen)工(gong)(gong)，大家各自完(wan)成自己擅長的(de)(de)(de)(de)領域，就(jiu)能夠比較輕松的(de)(de)(de)(de)完(wan)成任務了。另一(yi)方面(mian)，他(ta)要(yao)(yao)(yao)能準確的(de)(de)(de)(de)理解需(xu)求(qiu)分(fen)析(xi)師(shi)所(suo)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)實現方面(mian)，這(zhe)個(ge)一(yi)般就(jiu)很(hen)(hen)難做到，如果(guo)通過團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)討(tao)論做出，就(jiu)能夠盡可能減少這(zhe)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)誤差產(chan)生。

　　問題6:你覺得我(wo)們在(zai)校大學生應(ying)該(gai)注重哪方面的(de)知識(shi)以及技能的(de)強化，才能更(geng)好的(de)就業呢？

　　答：現(xian)在(zai)，軟件(jian)工(gong)程專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)很吃香。在(zai)這個信息化時代，這個軟件(jian)技術人才也(ye)很缺乏。但并不代表(biao)，每個軟件(jian)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)后就(jiu)一定(ding)能夠(gou)有個好(hao)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位(wei)。我想(xiang)你(ni)也(ye)知道，軟件(jian)工(gong)程這個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，幾乎所有的(de)(de)大學(xue)(xue)，都會開這方面的(de)(de)'專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課以及專(zhuan)(zhuan)科院校，技術學(xue)(xue)校等。可以說計算機(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)方面的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，在(zai)中國現(xian)在(zai)

　　是(shi)(shi)多(duo)如(ru)(ru)牛毛(mao)，要(yao)(yao)想在(zai)這(zhe)(zhe)個領域站住腳，必須(xu)要(yao)(yao)求(qiu)自己(ji)能(neng)力(li)很(hen)(hen)強。在(zai)平時的(de)(de)(de)(de)學習中，一(yi)(yi)定要(yao)(yao)精通至少(shao)一(yi)(yi)門語言(yan)，這(zhe)(zhe)樣(yang)在(zai)以(yi)后應聘崗位時，對口招錄才(cai)有(you)(you)優勢。因為計(ji)算(suan)機(ji)語言(yan)在(zai)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)更新，說不(bu)定，過些年又(you)流行一(yi)(yi)種更高級的(de)(de)(de)(de)語言(yan)，這(zhe)(zhe)就要(yao)(yao)求(qiu)我(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)學習的(de)(de)(de)(de)過程中，要(yao)(yao)掌(zhang)(zhang)握(wo)學習語言(yan)的(de)(de)(de)(de)竅門，比(bi)如(ru)(ru)說算(suan)法，一(yi)(yi)定得學好，無論哪種語言(yan)，算(suan)法思想都(dou)是(shi)(shi)一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)表達方(fang)式(shi)不(bu)同罷了。其次是(shi)(shi)要(yao)(yao)有(you)(you)好的(de)(de)(de)(de)學習方(fang)法，不(bu)能(neng)是(shi)(shi)表面(mian)上什么(me)語言(yan)都(dou)很(hen)(hen)精通，但實(shi)質(zhi)上各種語言(yan)都(dou)是(shi)(shi)淺(qian)嘗輒止，拿(na)到項目開發上就是(shi)(shi)一(yi)(yi)片茫然(ran)，那可不(bu)行。我(wo)們(men)(men)(men)(men)學習語言(yan)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)為了做項目以(yi)滿足人們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)。所以(yi)說，我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)操作能(neng)力(li)要(yao)(yao)很(hen)(hen)強。再(zai)有(you)(you)，就是(shi)(shi)要(yao)(yao)掌(zhang)(zhang)握(wo)計(ji)算(suan)機(ji)硬件方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)知識，畢竟我(wo)們(men)(men)(men)(men)每天(tian)是(shi)(shi)對著這(zhe)(zhe)個機(ji)器工作，我(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)(yao)了解計(ji)算(suan)機(ji)是(shi)(shi)怎樣(yang)工作的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)樣(yang)能(neng)夠讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)更加(jia)清楚計(ji)算(suan)機(ji)的(de)(de)(de)(de)整個工作流程。

　　問題7：那(nei)你覺得(de)學校提(ti)供的各項培(pei)訓(xun)(xun)、實訓(xun)(xun)等很有意義嗎？

　　答：這(zhe)一(yi)點，毋(wu)庸(yong)置疑。對(dui)于你們在校大(da)學(xue)生來說，平時主要是理(li)(li)論學(xue)習(xi)(xi)居多，學(xue)校提供(gong)的(de)上(shang)機練習(xi)(xi)等所(suo)謂的(de)實驗課也是相(xiang)對(dui)較少的(de)。這(zhe)就會有種“紙上(shang)得(de)(de)來終覺淺”的(de)意(yi)味(wei)。同時讓大(da)學(xue)生缺(que)乏在機器操作(zuo)上(shang)所(suo)獲得(de)(de)的(de)各種成就感。而實訓，恰恰是離開書(shu)本(ben)，檢驗自(zi)(zi)己能力的(de)好時機，一(yi)方面，能夠增強(qiang)鞏固(gu)自(zi)(zi)己的(de)理(li)(li)論知(zhi)識，另(ling)一(yi)方面，通過上(shang)機實驗，自(zi)(zi)己著手真正做(zuo)出一(yi)個項(xiang)目了，會很有成就感，能夠增強(qiang)學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)(xi)興趣。所(suo)以，在這(zhe)里(li)，我希望(wang)你也能夠抓住(zhu)學(xue)校提供(gong)的(de)各種實訓機會，這(zhe)真的(de)是相(xiang)當(dang)不(bu)錯。

　　問題8：你的工作時間以(yi)及(ji)工作環(huan)境怎(zen)么樣(yang)呢(ni)？

　　答(da)：按照規定呢，我(wo)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)時間是(shi)每天8小時。但你要(yao)(yao)了(le)解，從事(shi)IT行業(ye)(ye)，準班準點的(de)(de)(de)(de)情況還是(shi)非常(chang)少的(de)(de)(de)(de)，有時候工作(zuo)到很晚，就趴在(zai)桌子上睡著了(le)。在(zai)趕項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)時候，說不(bu)辛苦，那(nei)是(shi)不(bu)可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)(de)。但是(shi)在(zai)平時，我(wo)們(men)閑的(de)(de)(de)(de)時候，公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)娛樂(le)場所，活(huo)(huo)動中(zhong)心還是(shi)不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)，可(ke)以說，業(ye)(ye)余生活(huo)(huo)很豐富(fu)。我(wo)覺得(de)呢，不(bu)要(yao)(yao)要(yao)(yao)求一個公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)環境有多好(hao)多好(hao)，重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)看那(nei)個公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)發展狀況，管理(li)規范(fan)等。還有就是(shi)，對于剛畢(bi)(bi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生來說，對薪(xin)資(zi)要(yao)(yao)求也不(bu)能(neng)太過苛刻，因為，沒有經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)話(hua)，工資(zi)都不(bu)會太高。在(zai)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)后，有了(le)一兩年的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)經驗(yan)，薪(xin)水自然會提(ti)上去。到那(nei)個時候的(de)(de)(de)(de)話(hua)，不(bu)滿意你的(de)(de)(de)(de)薪(xin)水，再換工作(zuo)也就方便多了(le) 問題9：你覺得(de)從事(shi)軟件工程師這個職業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)未來發展前(qian)景如(ru)何呢？

　　答：在(zai)我看(kan)來呢(ni)，在(zai)未來，軟(ruan)件(jian)(jian)工程師的發展前期非常(chang)好。因為軟(ruan)件(jian)(jian)涉及到我們生活的方(fang)(fang)方(fang)(fang)面面。在(zai)這個信息(xi)化時代(dai)，社會(hui)越(yue)來越(yue)趨(qu)向(xiang)于智能化。可以說，在(zai)未來，任何人(ren)都離不(bu)開軟(ruan)件(jian)(jian)。無(wu)論是生活上的娛樂游戲，還(huan)是教學，銀行(xing)，或是醫學，都離不(bu)開計算機。可見得，這方(fang)(fang)面的人(ren)才需求量非常(chang)大。所以呢(ni)，你要好好學習(xi)，掌握這方(fang)(fang)面的技能，就不(bu)必擔憂(you)失業的問題了。

　　問題(ti)10:你(ni)認為(wei)這份職業是否實現了你(ni)的人(ren)生價值

　　答：這(zhe)份職業僅僅是(shi)(shi)一(yi)份工(gong)作(zuo)，這(zhe)份工(gong)作(zuo)使我真正(zheng)地獨立，我依靠自己生活下去。而(er)我的(de)(de)人(ren)生目(mu)標是(shi)(shi)通過我們(men)的(de)(de)努力，讓人(ren)們(men)可(ke)以享受計算(suan)機科學技術發展(zhan)所帶來的(de)(de)便(bian)利(li)，改善人(ren)們(men)的(de)(de)生活狀態。可(ke)以想象一(yi)下，比(bi)爾(er)·蓋茨(ci)在看到(dao)幾乎所有(you)人(ren)都在用(yong)他們(men)所研(yan)發的(de)(de)WINDOWS系統(tong)時的(de)(de)那種心情，我想這(zhe)一(yi)刻可(ke)以說我們(men)的(de)(de)人(ren)生價值(zhi)得到(dao)了實現。

　　三．訪談總結

　　1. 掌握好專業知識 。

　　系統的(de)學習專業知識，并且提(ti)高對(dui)所學知識的(de)靈活運用(yong)能力(li)，對(dui)于每一個大學生(sheng)來(lai)說都是很(hen)重(zhong)要(yao)的(de)。專業知識也同樣(yang)是未來(lai)工作的(de)基礎。

　　2. 德才兼(jian)備，做到全面發展。

　　被(bei)訪人在交談中都表現出了良好的素質和(he)廣泛的知識面，不僅工作方面創出一(yi)番優(you)異(yi)的成績，為人處事也值得我們學(xue)習，是為真正的德才兼備，值得每一(yi)個大學(xue)生學(xue)習。

　　3. 追(zhui)求真理，善于創新。

　　企業需要(yao)的是創新(xin)性人(ren)才，要(yao)能夠靈(ling)活(huo)變通(tong)，同(tong)時，也需要(yao)不斷追求真理用于探索，這

　　樣(yang)才算是一個真正的(de)(de)職人，才能培養(yang)出(chu)職守。這樣(yang)的(de)(de)精(jing)神(shen)不僅(jin)是企業所需要的(de)(de)，對個人的(de)(de)成長(chang)之路也有(you)重大(da)意義。

　　4. 養(yang)成勤奮嚴謹求(qiu)實的工作作風(feng)。

　　即便是大學中的學生工作也要認真對待(dai)，那是我們(men)步(bu)入社(she)會進入工作崗位的基礎。要擺正(zheng)心態。

　　5. 學會和別人相處(chu)

　　采訪別(bie)(bie)人也是(shi)一個和別(bie)(bie)人開始相(xiang)處(chu)的過程(cheng)，第一印象往往很(hen)重要。在同別(bie)(bie)人相(xiang)處(chu)的過程(cheng)中，我們也能發現自(zi)己身上的不足，學會如何(he)做人，做事。

　　雖然這次(ci)的(de)(de)采訪只有不(bu)到(dao)一(yi)小(xiao)時的(de)(de)時間。但我(wo)覺得受益頗深。我(wo)不(bu)但了解(jie)(jie)了他們的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作狀況，也為(wei)未來(lai)的(de)(de)學(xue)習樹立了榜樣。以(yi)前，我(wo)在(zai)學(xue)校總是閉門造車式的(de)(de)學(xue)習，只是在(zai)學(xue)習一(yi)些書本上(shang)的(de)(de)死(si)知(zhi)識，很(hen)少上(shang)機實踐，更不(bu)知(zhi)道(dao)真正的(de)(de)軟件工(gong)(gong)(gong)程師的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作內(nei)容。現在(zai)才知(zhi)道(dao)，實踐同等(deng)重(zhong)要(yao)。現在(zai)看來(lai)，我(wo)離軟件工(gong)(gong)(gong)程師的(de)(de)路還很(hen)遙遠。以(yi)后一(yi)定(ding)加(jia)以(yi)改(gai)進學(xue)習方(fang)法，多上(shang)機實踐。其次(ci)，要(yao)加(jia)強基(ji)本功的(de)(de)訓(xun)練，對計算機硬件方(fang)面要(yao)有所了解(jie)(jie)。另外，我(wo)對Java語言(yan)比(bi)較感興趣，爭取做(zuo)到(dao)精通這門語言(yan)，作為(wei)以(yi)后的(de)(de)就業基(ji)礎。

　　此外，對于他此次提到的(de)(de)有關就業(ye)(ye)形勢的(de)(de)解答(da)。我(wo)也很有感(gan)想。我(wo)應該有未雨綢繆的(de)(de)思想，要積極向前沖，不(bu)斷(duan)增強自己的(de)(de)專業(ye)(ye)技能(neng)(neng)，已增加將(jiang)來(lai)就業(ye)(ye)的(de)(de)可(ke)能(neng)(neng)。“機(ji)會總是青睞有準備的(de)(de)人。”我(wo)一定要不(bu)斷(duan)充實自己才行。對于軟(ruan)件工程(cheng)師這個職(zhi)業(ye)(ye)也更(geng)是喜(xi)愛。把(ba)它作為今后的(de)(de)理(li)(li)想職(zhi)業(ye)(ye)，作為自己的(de)(de)學習目標。相信(xin)在(zai)日后的(de)(de)學習中，經(jing)過不(bu)斷(duan)地查漏補(bu)缺，認(ren)真學習，可(ke)以讓我(wo)離(li)自己的(de)(de)理(li)(li)想職(zhi)業(ye)(ye)更(geng)近一步。

職業生涯人物訪談報告7

　　一、前言

　　有(you)人說過這么(me)一(yi)句(ju)話：想(xiang)到(dao)(dao)和得到(dao)(dao)中間(jian)還有(you)兩個(ge)(ge)字，那就(jiu)是(shi)做(zuo)到(dao)(dao)，只有(you)做(zuo)到(dao)(dao)才能得到(dao)(dao)。不經意間(jian)，大學(xue)生(sheng)活即將(jiang)過半，卻發現自(zi)己(ji)一(yi)直處在(zai)一(yi)個(ge)(ge)迷(mi)茫的(de)(de)狀(zhuang)態，對社會上的(de)(de)種種狀(zhuang)況知之甚(shen)少，甚(shen)至連自(zi)己(ji)想(xiang)要(yao)做(zuo)什(shen)么(me)，想(xiang)要(yao)得到(dao)(dao)什(shen)么(me)都很(hen)(hen)模糊(hu)，自(zi)己(ji)好像再(zai)用每天的(de)(de)學(xue)習來逃避(bi)現實。這個(ge)(ge)暑假(jia)見到(dao)(dao)了好多的(de)(de)朋(peng)友，有(you)人已(yi)(yi)為人父(fu)母，有(you)人也已(yi)(yi)開始(shi)賺錢養家，甚(shen)至自(zi)己(ji)的(de)(de)表(biao)弟表(biao)妹都已(yi)(yi)經有(you)了工作或(huo)是(shi)自(zi)己(ji)創業。這給了我很(hen)(hen)大的(de)(de)震動，甚(shen)至有(you)很(hen)(hen)強的(de)(de)挫敗感。也讓我好好的(de)(de)想(xiang)了想(xiang)自(zi)己(ji)的(de)(de)未來，我到(dao)(dao)底想(xiang)要(yao)什(shen)么(me)?我該怎么(me)做(zuo)?通過此次的(de)(de)生(sheng)涯人物訪談讓我受益匪淺!

　　二、訪談內容

　　(一)訪談一：

　　1.訪談人物(wu)：劉躍，畢業于上海交(jiao)通大學，任職于南方。

　　2.訪(fang)談方式：當面(mian)訪(fang)談

　　3.訪談問題：

　　(1)您是如(ru)何找到這份工作(zuo)的?

　　答：其實(shi)對我來說(shuo)找到這(zhe)份工作還是(shi)蠻幸運的，開始(shi)我只是(shi)抱(bao)著試(shi)一下的心態

　　在(zai)網上投了簡(jian)歷結果(guo)就(jiu)(jiu)被選中參加了面(mian)試，后來就(jiu)(jiu)順利通過了。

　　(2)我(wo)知道現在很多(duo)公司都很看重工(gong)作經(jing)驗(yan)，您面(mian)試的(de)(de)時(shi)(shi)候公司有提(ti)到(dao)過嗎? 答(da):提(ti)到(dao)過，我(wo)大(da)學(xue)期間課余時(shi)(shi)間還(huan)(huan)有寒暑假都有去做兼職，像家教，做銷(xiao)售，服務員等等，也和同學(xue)幫(bang)別人(ren)設計網頁(ye)。所以(yi)面(mian)試的(de)(de)時(shi)(shi)候對于工(gong)作經(jing)驗(yan)這方面(mian)他們(men)對我(wo)還(huan)(huan)是(shi)比較滿意的(de)(de)。其實你們(men)大(da)學(xue)期間也可以(yi)試著去做一(yi)些兼職，即使與專業(ye)無(wu)關，但是(shi)很能鍛煉(lian)你們(men)的(de)(de)人(ren)際交往能力。

　　(3)目前，行業內對(dui)畢(bi)業大學生的證書(shu)有硬性(xing)要求嗎

　　答：不能說沒有吧，英(ying)語四級是一個重要的門(men)檻，當然證書并不代表你的實際

　　工作能(neng)力(li)(li)，最重要(yao)的(de)還是你的(de)實際(ji)運用能(neng)力(li)(li)。

　　(4)行業內從事這份(fen)工(gong)作的(de)人應該具備什么(me)樣的(de)教育和(he)培訓背景(jing)?您(nin)認(ren)為(wei)如何才能做好這份(fen)工(gong)作?

　　答：對我來說(shuo)，因為從(cong)事(shi)工作(zuo)的(de)時間才一(yi)年，經驗也不(bu)是很(hen)足，我覺得(de)不(bu)管是

　　什(shen)么學歷，能(neng)(neng)很好地(di)掌(zhang)握相(xiang)關的(de)理論(lun)知識并能(neng)(neng)很好地(di)運用(yong)到實際工(gong)作(zuo)中是(shi)(shi)最重要(yao)的(de)，我(wo)覺得自己最弱的(de)還是(shi)(shi)實踐能(neng)(neng)力，所(suo)以(yi)學習(xi)期間(jian)要(yao)注(zhu)意多動手實踐。其(qi)實任何工(gong)作(zuo)都需要(yao)一個人全(quan)身(shen)心投入，即使自己真的(de)不喜歡這(zhe)份工(gong)作(zuo)，試著(zhu)去接受(shou)它而不是(shi)(shi)要(yao)它來適應(ying)你，進(jin)入工(gong)作(zuo)時要(yao)抱著(zhu)一種開放、包容、謙虛的(de)態度慢慢學習(xi)。

　　(5)從事這(zhe)份工作實現(xian)了(le)您(nin)的人(ren)生(sheng)價值(zhi)嗎(ma)?家庭對您(nin)現(xian)在的工作滿(man)意嗎(ma)? 答：老(lao)實說，這(zhe)份工作沒有實現(xian)我的人(ren)生(sheng)價值(zhi)。我也剛大學畢(bi)業兩年，也還算(suan)

　　職場的(de)一個新人吧(ba)，其實(shi)我(wo)最(zui)想的(de)是(shi)自(zi)(zi)己有自(zi)(zi)己的(de)一個軟件公司，目前只是(shi)在(zai)為以后自(zi)(zi)己創業積累(lei)知(zhi)識(shi)和經(jing)驗，也算是(shi)在(zai)積累(lei)資(zi)本吧(ba)!家里(li)面對我(wo)的(de)工作(zuo)挺滿意(yi)的(de)，他們(men)就(jiu)希望我(wo)有個穩定的(de)工作(zuo)。

　　4.訪談體會：

　　因為該訪談人物(wu)是(shi)(shi)父母朋友的(de)(de)孩子，所(suo)學(xue)專業和我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)樣相近(jin)，在(zai)(zai)競(jing)爭如此激烈的(de)(de)時代(dai)，他(ta)算(suan)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)很幸運的(de)(de)人，沒有(you)在(zai)(zai)求職的(de)(de)`過程(cheng)中感受到太大(da)(da)的(de)(de)壓力(li)，而且他(ta)在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)的(de)(de)成績也(ye)(ye)非常優異，大(da)(da)學(xue)期間(jian)他(ta)也(ye)(ye)很努力(li)參加各種實踐活(huo)動，對他(ta)的(de)(de)求職路(lu)打了很好的(de)(de)基礎。或許在(zai)(zai)走出大(da)(da)學(xue)的(de)(de)那一(yi)(yi)刻我(wo)(wo)(wo)們會面臨各種各樣的(de)(de)困(kun)難和挫折，我(wo)(wo)(wo)們沒有(you)他(ta)那樣幸運，但(dan)我(wo)(wo)(wo)們可以像他(ta)那樣努力(li)，不斷完善和充實自己，機會總是(shi)(shi)留給有(you)準(zhun)備(bei)(bei)的(de)(de)人，如果我(wo)(wo)(wo)們能做(zuo)好充分(fen)的(de)(de)準(zhun)備(bei)(bei)，相信我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)在(zai)(zai)今后的(de)(de)求職路(lu)上也(ye)(ye)會有(you)所(suo)收(shou)獲。良好的(de)(de)準(zhun)備(bei)(bei)是(shi)(shi)踏入社會上的(de)(de)第一(yi)(yi)步，也(ye)(ye)是(shi)(shi)整個(ge)人生的(de)(de)重要(yao)一(yi)(yi)步，這是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)最大(da)(da)的(de)(de)啟發。

　　(二)訪談二:

　　1.訪談人物：陸先(xian)生，某軟(ruan)件(jian)公司經理。

　　2.訪談方式：電話訪談

　　3.訪談問題：

　　(1)我(wo)了(le)解(jie)到您以前是在某個軟件公司工作，工作環境和(he)工資都還不錯(cuo)，您為什么選擇(ze)辭(ci)職并(bing)選擇(ze)自己創業呢?

　　答：大(da)學畢業(ye)后我(wo)的目標是先找一份(fen)穩定的工作，剛開(kai)始各種條(tiao)件也不是很好(hao)，

　　就是(shi)為了讓自己先安(an)定下來(lai)才選擇的工作(zuo)，其實我一直想擁有(you)(you)屬于自己的一番(fan)事業，以前網絡沒有(you)(you)現在那么好，就想先積累經驗和(he)資本在想其他的。

　　工作了五六(liu)年(nian)后，自己(ji)的(de)各方面能力有了很大的(de)提升，而且(qie)創業資本也足(zu)夠(gou)，就和(he)幾個朋友(you)一起開了這家公司。

　　(2)創業過程中您(nin)覺得您(nin)遇(yu)到最大的(de)困(kun)難是什么?

　　答：其(qi)實這一(yi)路(lu)困難重重，讓我(wo)印象(xiang)最(zui)深刻的(de)是公司創辦初期，沒有任何知名

　　度，與其它公(gong)(gong)司根本沒有競爭力(li)(li)，讓(rang)我很苦惱，我們(men)就自己到(dao)別人(ren)家門敲門“推銷自己”，也(ye)做了(le)(le)一些(xie)小廣告，從(cong)幫別人(ren)修(xiu)電腦開(kai)始(shi)慢慢地(di)開(kai)始(shi)幫別人(ren)做網(wang)頁，公(gong)(gong)司慢慢地(di)有了(le)(le)個(ge)樣子(zi)，公(gong)(gong)司網(wang)站(zhan)又被別人(ren)攻擊，那段時(shi)間公(gong)(gong)司的運作收到(dao)了(le)(le)很大的影響，損失了(le)(le)很多。后來通(tong)過我們(men)自己和其他朋友的努力(li)(li)才恢復。那段時(shi)間讓(rang)我記憶(yi)深刻。

　　(3)您覺得目(mu)前大學生創業失敗最重要的(de)原(yuan)因是什(shen)么(me)該怎樣做?

　　答：現在創(chuang)業難(nan)度比我們當(dang)時大很(hen)多，現在的市場競爭很(hen)激(ji)烈，可是很(hen)多大學

　　生(sheng)卻沒(mei)(mei)有一(yi)個很(hen)完整(zheng)可(ke)行的(de)(de)(de)(de)創業(ye)計(ji)劃，他們沒(mei)(mei)有經歷過殘(can)酷的(de)(de)(de)(de)市場(chang)(chang)沖擊，很(hen)多東西(xi)都是靠自己想當(dang)然，到(dao)了市場(chang)(chang)以后全亂了，每個方面都沒(mei)(mei)有自己想象的(de)(de)(de)(de)那(nei)么好，所以才(cai)會(hui)有那(nei)么多失敗的(de)(de)(de)(de)案例。我(wo)覺(jue)得(de)其實創業(ye)步進(jin)需要(yao)你的(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識，對于一(yi)個企業(ye)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理者最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)還是市場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)應變(bian)能力(li)和決

　　斷力，你要不斷完(wan)善自己的知識。到現在我還是(shi)比較贊同先工作再創業吧(ba)!

　　4.訪談體會

　　該人(ren)物是我的(de)(de)一(yi)個(ge)叔叔，訪談之前我對他(ta)有(you)(you)很充分(fen)的(de)(de)了解，他(ta)的(de)(de)公司在我們家(jia)鄉已是小(xiao)有(you)(you)名氣，一(yi)直(zhi)很崇拜(bai)他(ta)。通過這(zhe)次訪談讓(rang)我看到成功(gong)的(de)(de)背后付(fu)出的(de)(de)汗水(shui)，通往成功(gong)的(de)(de)道(dao)(dao)路總(zong)是荊棘叢(cong)生的(de)(de)，再踏上(shang)這(zhe)條路之前必(bi)須知道(dao)(dao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)目標在哪(na)里并(bing)做(zuo)好(hao)一(yi)切困難的(de)(de)準備，世界(jie)上(shang)沒(mei)有(you)(you)絕對理想(xiang)的(de)(de)事(shi)情，必(bi)須學會面對現(xian)實，不管遇到什(shen)么(me)困難自(zi)己(ji)(ji)都要去克(ke)服。端正自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)態度(du)，未(wei)來的(de)(de)道(dao)(dao)路總(zong)是困難重(zhong)重(zhong)，正確的(de)(de)態度(du)將有(you)(you)助我們去掃除困難。人(ren)際關系是我們一(yi)筆重(zhong)要的(de)(de)財富，良(liang)好(hao)的(de)(de)人(ren)際關系有(you)(you)益于我們擴(kuo)張人(ren)脈網絡，也有(you)(you)益與(yu)塑(su)造個(ge)人(ren)品質。

職業生涯人物訪談報告8

　　一、訪談時間：20xx年7月15日

　　訪談方式(shi)：QQ采訪

　　訪談人：周春亞

　　被訪談人：某中學教師(shi)

　　被訪(fang)談人(ren)簡介：周春(chun)亞(ya)，畢(bi)業與(yu)于杭州師(shi)范大學，在(zai)大學畢(bi)業后直接分配，成為一名普通(tong)的人(ren)民(min)教師(shi)，已工作(zuo)接近20年

　　訪談內容：

　　問(wen):您為什么會(hui)選擇教師行業

　　答:我來(lai)自一個貧困(kun)家庭，高(gao)中畢業(ye)(ye)后(hou)他就考了師范，想(xiang)早點工(gong)作接濟家里。再(zai)加上喜歡(huan)老師這(zhe)一職業(ye)(ye)，感覺很神圣。當(dang)真正從事了這(zhe)一行業(ye)(ye)后(hou)才知(zhi)(zhi)道(dao)遠并非(fei)自己想(xiang)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)那么簡單。人無完人，你掌握的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識是(shi)有限的(de)(de)(de)(de)，而(er)社會是(shi)不(bu)斷發展的(de)(de)(de)(de)，要(yao)想(xiang)跟上學生思想(xiang)就要(yao)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)學習，不(bu)斷地總結經驗，以最簡單明(ming)了的(de)(de)(de)(de)方式把(ba)問題講清楚。老師不(bu)是(shi)一味(wei)的(de)(de)(de)(de)把(ba)知(zhi)(zhi)識灌輸給(gei)學生，而(er)是(shi)要(yao)講求技(ji)巧，并讓他們在輕松愉(yu)快的(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)中受到啟發，自己動腦筋(jin)解(jie)決問題。

　　問(wen):您(nin)認為教(jiao)師(shi)職(zhi)業(ye)的前途怎樣(yang),有哪些要求

　　答:一個國家對(dui)人(ren)才(cai)對(dui)知(zhi)識的(de)(de)(de)渴求是永無止(zhi)境的(de)(de)(de)。教師作為培養人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)大師，更是不可缺少的(de)(de)(de)。隨著(zhu)國家對(dui)教育(yu)的(de)(de)(de)投入不斷(duan)增加，教師的(de)(de)(de)待遇不斷(duan)地提高足(zu)以說明教師這一行業還是有廣闊的(de)(de)(de)前(qian)景的(de)(de)(de)。

　　任何職業都有(you)獨特的(de)(de)職業要求，作為(wei)一名教師(shi)(shi)品質(zhi)是十(shi)分重要的(de)(de)。沒有(you)高(gao)尚的(de)(de)人(ren)格魅力無法讓人(ren)信服。一個老師(shi)(shi)如果不具(ju)備良好的(de)(de)個人(ren)品質(zhi)會讓學生(sheng)在(zai)背后謾(man)罵，得(de)不到別(bie)人(ren)的(de)(de)尊重更別(bie)提教好學生(sheng)了。因此老師(shi)(shi)要不斷修(xiu)身養(yang)性，提高(gao)自己(ji)的(de)(de)道德修(xiu)養(yang)，有(you)教書育(yu)人(ren)的(de)(de)耐性，對學生(sheng)熱(re)情，有(you)愛(ai)心。每一個老師(shi)(shi)都要對學生(sheng)負(fu)責(ze)(ze)對社會負(fu)責(ze)(ze)。

　　問:遇(yu)到教學中的不愉快時，您會如何處(chu)理

　　答：學校領導給老(lao)師(shi)(shi)施加壓力(li)，造(zao)成(cheng)老(lao)師(shi)(shi)的壓力(li)越來越大，而老(lao)師(shi)(shi)對學生嚴格(ge)要求，他們不能理解以至(zhi)于造(zao)成(cheng)老(lao)師(shi)(shi)腹(fu)背受氣，會影響工(gong)作的積極性(xing)。但現在各(ge)行各(ge)業都有壓力(li)，沒(mei)有壓力(li)就沒(mei)有動力(li)嘛！

　　問(wen):專業知識對以后從事教(jiao)師職業重(zhong)不重(zhong)要

　　答(da):專業(ye)(ye)(ye)知識對(dui)以后(hou)工作十分重要(yao)(yao)(yao)，但也(ye)并(bing)不(bu)(bu)表示(shi)這(zhe)是(shi)(shi)(shi)絕對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因(yin)為根(gen)據師(shi)資情(qing)(qing)況(kuang)也(ye)會(hui)有(you)(you)所調整。但是(shi)(shi)(shi)這(zhe)也(ye)只(zhi)(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)少數情(qing)(qing)況(kuang)，一般都還是(shi)(shi)(shi)從事自己(ji)大學(xue)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)。因(yin)此對(dui)待專業(ye)(ye)(ye)知識要(yao)(yao)(yao)認真，學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)越全面越好。同時也(ye)別(bie)忽視其它能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養，當老師(shi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)需要(yao)(yao)(yao)成(cheng)為全才，不(bu)(bu)怕(pa)你知道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多，就(jiu)怕(pa)你不(bu)(bu)知道(dao)。在(zai)學(xue)校里只(zhi)(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)學(xue)理(li)論知識，尤其是(shi)(shi)(shi)老師(shi)這(zhe)一行業(ye)(ye)(ye)，如果沒有(you)(you)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗積累(lei)是(shi)(shi)(shi)很難適應緊張(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)任務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。只(zhi)(zhi)(zhi)有(you)(you)在(zai)實(shi)踐中才可(ke)以發現(xian)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)許多不(bu)(bu)足，多和有(you)(you)經(jing)(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)溝通(tong)會(hui)讓你受益匪淺，剛(gang)進入新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)太傲，要(yao)(yao)(yao)虛(xu)心請教，尊重年(nian)齡大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長輩。現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)很多人(ren)都不(bu)(bu)能(neng)充分利用學(xue)校提供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資源，虛(xu)度光陰，連自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)課(ke)都學(xue)不(bu)(bu)好，就(jiu)更(geng)別(bie)提博覽(lan)群書了(le)。作為一名老師(shi)只(zhi)(zhi)(zhi)有(you)(you)讀書才會(hui)豐富內涵，開闊視野，提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論水平。肚(du)子里沒有(you)(you)墨水的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)是(shi)(shi)(shi)很難讓學(xue)生(sheng)認可(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如果以后(hou)想(xiang)做老師(shi)要(yao)(yao)(yao)盡(jin)可(ke)能(neng)早(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多讀些書，確定自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標并(bing)為之不(bu)(bu)懈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)。不(bu)(bu)管有(you)(you)多么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)容易(yi)都要(yao)(yao)(yao)持之以恒。

　　二、訪談時間：20xx年7月16日

　　訪(fang)談(tan)方(fang)式(shi)：QQ采訪(fang)

　　訪談人：李博凱

　　被訪談人：某家教公(gong)司職員

　　被訪談人簡介：李博凱，畢(bi)業(ye)(ye)與于寧波大學(xue)，在(zai)(zai)大學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)后直接簽約(yue)，成為一名普通(tong)(tong)的員工。經(jing)過幾(ji)年的打拼，終于在(zai)(zai)工作上(shang)取得很大的突破，從一名普通(tong)(tong)不起眼(yan)的人員成為中層領導，也實現了他職業(ye)(ye)發展的成功。

　　訪談內容：

　　問(wen)：因為(wei)高校擴招(zhao)的(de)(de)原因，目前大學生的(de)(de)綜(zong)合素質普遍有(you)所(suo)下降，您認為(wei)我(wo)們這個(ge)師(shi)范(fan)專業的(de)(de)學生應該從哪些方面進(jin)行培養才(cai)能更好地提升我(wo)們的(de)(de)素質？

　　答：在(zai)學(xue)校(xiao)，現在(zai)的(de)(de)(de)網(wang)絡這么發(fa)達，你(ni)可以多(duo)上(shang)網(wang)，在(zai)網(wang)絡上(shang)多(duo)接觸(chu)一(yi)(yi)些最新的(de)(de)(de)信(xin)息，多(duo)學(xue)習涉及(ji)教學(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)識內容(rong)等。在(zai)外面，你(ni)一(yi)(yi)定要(yao)跟(gen)周邊的(de)(de)(de)人去(qu)學(xue)習，哪怕人家(jia)只(zhi)是和你(ni)同一(yi)(yi)屆。因為他的(de)(de)(de)身上(shang)有很多(duo)東西值(zhi)得你(ni)去(qu)學(xue)習。

　　問：現在很(hen)多求職者選擇進什么樣的(de)(de)公(gong)司，很(hen)重(zhong)要的(de)(de)一點就是考慮進一家公(gong)司是否有比較好的(de)(de)發展前(qian)(qian)景。我想問一下從事這份工作的(de)(de)人(ren)的(de)(de)發展前(qian)(qian)景或晉(jin)升機會如何？

　　答：這主(zhu)要(yao)(yao)還是(shi)要(yao)(yao)看(kan)自己的(de)(de)能力(li)(li)。俗話(hua)(hua)說，雞窩是(shi)養不(bu)住(zhu)鳳(feng)凰的(de)(de)，如(ru)果(guo)你(ni)(ni)是(shi)鳳(feng)凰的(de)(de)話(hua)(hua)，你(ni)(ni)早晚(wan)都(dou)會跳出狹小(xiao)的(de)(de)雞窩的(de)(de)。但有(you)(you)些公(gong)司(si)，如(ru)果(guo)你(ni)(ni)沒(mei)有(you)(you)能力(li)(li)的(de)(de)話(hua)(hua)，你(ni)(ni)就(jiu)(jiu)只能做一個職工(gong)，因為不(bu)可能每個人(ren)都(dou)是(shi)領導人(ren)。就(jiu)(jiu)像(xiang)你(ni)(ni)做的(de)(de)這樣一份生涯人(ren)物訪(fang)談活動，如(ru)果(guo)你(ni)(ni)做不(bu)到(dao)的(de)(de)話(hua)(hua)，那你(ni)(ni)就(jiu)(jiu)沒(mei)有(you)(you)辦法了。但是(shi)人(ren)都(dou)有(you)(you)這樣向前發展(zhan)的(de)(de)想法是(shi)沒(mei)有(you)(you)錯的(de)(de)。所(suo)以能力(li)(li)真的(de)(de)很重要(yao)(yao)。

　　問：學校中的哪些課程對這個(ge)行業比較有幫(bang)助(zhu)？

　　答(da)：總(zong)的(de)(de)(de)(de)來說是有幫(bang)助的(de)(de)(de)(de)，但是大家都知(zhi)道，書上的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識永遠趕不上技術的(de)(de)(de)(de)發展，所(suo)有如果你向(xiang)在(zai)這個行業有好的(de)(de)(de)(de)發展的(de)(de)(de)(de)話，就不能(neng)局限于書本上的(de)(de)(de)(de)東西，要多(duo)(duo)動(dong)手，這樣能(neng)學到(dao)的(de)(de)(de)(de)東西比你課程上所(suo)能(neng)學到(dao)的(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)很多(duo)(duo)。

　　問：我們(men)(men)專業在大(da)(da)四(si)的(de)時候有一(yi)個大(da)(da)學實習，在實習之前(qian)我們(men)(men)需要在哪些方(fang)面有所準備？

　　答：首(shou)先梳理自己已有(you)的(de)(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)能力，客(ke)觀(guan)地(di)評價(jia)自己的(de)(de)(de)優勢和劣勢，盡可(ke)能做(zuo)到(dao)揚長補短。其(qi)次有(you)目(mu)的(de)(de)(de)地(di)提(ti)前鎖定一些目(mu)標實習單位(wei)，有(you)針對性地(di)進行一些關注和調研，做(zuo)到(dao)有(you)的(de)(de)(de)放矢。最后可(ke)以閱讀一些人際交(jiao)往或社交(jiao)禮儀的(de)(de)(de)知識(shi)，力求在(zai)細節(jie)方面(mian)也做(zuo)到(dao)位(wei)，也可(ke)以向(xiang)往屆師兄師姐討教實習的(de)(de)(de)一些鮮活的(de)(de)(de)經驗，以利(li)于較快(kuai)地(di)適應(ying)角色(se)和心(xin)態的(de)(de)(de)轉變。

　　問：平常(chang)在(zai)工(gong)作(zuo)方面，您每天都做些什么工(gong)作(zuo)？您是否(fou)滿意這樣的工(gong)作(zuo)現狀？

　　答：因(yin)為我(wo)成(cheng)為了主任，所以很多時間要花在分配、協調上面，很有收獲。我(wo)很喜(xi)歡現在的工作，我(wo)覺得它目前可以承載我(wo)對職業的那些(xie)想(xiang)像，也符合(he)我(wo)當前的期望。

　　問：您認為如何(he)才(cai)能做(zuo)好這份工作(zuo)？應(ying)該(gai)具(ju)備哪些知(zhi)識(shi)、技能或(huo)者經驗之類的？

　　答：任(ren)何工作都需要一(yi)個人全心(xin)全意地投入，而且應該滿懷熱情(qing)，喜歡是(shi)(shi)做好的前提。我(wo)覺得很多知(zhi)識技能(neng)或經(jing)(jing)驗也許并不是(shi)(shi)先(xian)前都已經(jing)(jing)積累了。而更多地是(shi)(shi)在進入工作之(zhi)內，抱(bao)著一(yi)種開放(fang)、包容、謙(qian)虛(xu)、好奇的態度慢慢習得的。當然現在你們(men)可以多看一(yi)些這(zhe)方(fang)面的書籍，了解一(yi)下行業的相關動(dong)態，確定自(zi)己(ji)所要研究(jiu)的方(fang)向，這(zhe)樣能(neng)更好的為你以后的工作打(da)下良好的基礎。

　　問：行業內，單位(wei)對剛進入該領域工作(zuo)的(de)員(yuan)工一般是(shi)否進行培(pei)訓(xun)？如果(guo)有，是(shi)哪(na)方面的(de)培(pei)訓(xun)？今(jin)后還要求個人在哪(na)些(xie)方面素(su)質有所(suo)提高？是(shi)否有繼續深(shen)造(zao)的(de)機會？

　　答：每(mei)一個新進(jin)入的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)都會(hui)(hui)進(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)一系列(lie)相關的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)，內容主(zhu)要(yao)是(shi)對新來員(yuan)工(gong)培訓(xun)相關技(ji)(ji)能(neng)，讓員(yuan)工(gong)能(neng)夠(gou)更(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)將(jiang)學(xue)(xue)校中所學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)知識更(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)化為想用(yong)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)能(neng)。除了部門自己組織的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)以外，公(gong)司每(mei)年(nian)都會(hui)(hui)組織一些培訓(xun)，讓大(da)(da)家(jia)更(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)了解當前行(xing)(xing)(xing)(xing)業的(de)(de)(de)(de)新動態。正式進(jin)入工(gong)作崗位后，要(yao)求每(mei)個人都有一定(ding)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)能(neng)，能(neng)夠(gou)獨立面(mian)對一些問題，在教學(xue)(xue)方面(mian)要(yao)求會(hui)(hui)比(bi)較多。在深造(zao)方面(mian)，公(gong)司是(shi)比(bi)較支持大(da)(da)家(jia)進(jin)行(xing)(xing)(xing)(xing)更(geng)(geng)加(jia)高層(ceng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，公(gong)司所舉行(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)每(mei)周一次的(de)(de)(de)(de)讀書會(hui)(hui)就是(shi)一個很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)例子。

　　問：據您(nin)所知，從事這(zhe)份工作的人在單位(wei)或同行業(ye)內的發展(zhan)前景如何？

　　答：目前期教學行(xing)業現有的(de)人(ren)(ren)員(yuan)構(gou)成并不是(shi)非常合理(li)，盡管做這個方(fang)面的(de)人(ren)(ren)相當多，但是(shi)很缺(que)少能夠獨當一面的(de)人(ren)(ren)才，總的(de)來說就是(shi)，高層人(ren)(ren)才比(bi)較欠缺(que)，低層人(ren)(ren)員(yuan)泛濫。所以(yi)，對于每一個想要在此行(xing)業有所發展(zhan)的(de)人(ren)(ren)來說，機遇和挑戰(zhan)是(shi)同(tong)時并存的(de)。

　　三、訪談時間：20xx年7月17日

　　訪(fang)談方式(shi)：QQ采(cai)訪(fang)

　　訪談人：陳斌

　　被(bei)訪談人：某小(xiao)學教師

　　被訪談人(ren)簡(jian)介：陳斌，畢業與于(yu)杭州(zhou)師范大學，在大學畢業后(hou)參加上崗考，成為(wei)一名普通的人(ren)民教師，剛工作1年

　　訪談內容：

　　問：您是如(ru)何找到這份工作(zuo)的？

　　答：參加上崗(gang)考。

　　問：您認(ren)為做好(hao)這份工(gong)作應具備哪(na)些(xie)知識(shi)、技能和(he)經驗呢？

　　答：作為一個老師，教學基本(ben)功(gong)肯定要扎實，經驗是(shi)可(ke)以(yi)在教學的過(guo)程中慢慢學習，最主要就是(shi)自(zi)己的態度(du)要認真。

　　問:目前(qian)行(xing)業內要求從(cong)事這份工作的人應該具備什么(me)樣的教育和培訓(xun)背(bei)景(jing)？

　　答(da)：這個(ge)要(yao)(yao)求是因(yin)地方(fang)而異的，他們的要(yao)(yao)求肯定不同，有(you)些(xie)地區本(ben)科師(shi)(shi)范畢(bi)業能教(jiao)高中(zhong)，而有(you)些(xie)地方(fang)只能叫初中(zhong)，甚至(zhi)是小學，作為一個(ge)新老師(shi)(shi)，上班前的新老師(shi)(shi)培(pei)訓是不可(ke)缺少的。

　　問:行業內，單位對剛進(jin)入(ru)該領域工(gong)作的員工(gong)一般會(hui)提供培(pei)訓(xun)嗎?都會(hui)進(jin)行哪(na)些培(pei)訓(xun)呢？

　　答：一(yi)(yi)般學校(xiao)都(dou)會進行一(yi)(yi)些(xie)培訓，有(you)一(yi)(yi)些(xie)比(bi)(bi)較權(quan)威或者資(zi)格比(bi)(bi)較老(lao)是(shi)老(lao)師(shi)(shi)去執行，作為一(yi)(yi)個老(lao)師(shi)(shi)，培訓的內容肯定是(shi)和怎么樣當好(hao)一(yi)(yi)位教(jiao)師(shi)(shi)有(you)關的，包括教(jiao)師(shi)(shi)的一(yi)(yi)些(xie)人生觀(guan)和價值觀(guan)等等。

　　問(wen)：您覺得做(zuo)好這份(fen)工(gong)作應有什么樣的個(ge)人(ren)品質、性格、能力？

　　答：我覺(jue)得作為(wei)一個(ge)老師，必須要(yao)耐(nai)得住寂寞，只(zhi)有這樣你才(cai)能默(mo)默(mo)無聞(wen)的(de)付出，教(jiao)師不同于其他行業(ye)，這是幾十(shi)年(nian)如一日的(de)工作，每天都在(zai)重復著，所以你的(de)人格耐(nai)力必須要(yao)很強。

　　四、大學生職業生涯規劃人物訪談總結

　　時(shi)(shi)光(guang)匆匆，眨眼間，大(da)一(yi)就這樣結束(shu)了，說(shuo)實話(hua)，大(da)學是一(yi)個過渡期，一(yi)個從(cong)單純簡單的(de)(de)(de)(de)象牙塔走(zou)向紛繁復雜(za)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)橋梁。而當(dang)今是一(yi)個信息時(shi)(shi)代，一(yi)個經濟時(shi)(shi)代，光(guang)靠書本上的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)知識是遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)(de)(de)，本來(lai)對于這個社會(hui)的(de)(de)(de)(de)了解(jie)就少之(zhi)又少的(de)(de)(de)(de)我(wo)們，如何能夠快(kuai)速(su)加(jia)深(shen)對這個社會(hui)的(de)(de)(de)(de)了解(jie)，明晰自己今后的(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)涯呢？我(wo)想(xiang)，借鑒別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)是虛(xu)需要的(de)(de)(de)(de)，俗話(hua)說(shuo)：以(yi)銅為鏡(jing)，可(ke)以(yi)正(zheng)衣(yi)冠；以(yi)古為鏡(jing)，可(ke)以(yi)知興替；以(yi)人(ren)為鏡(jing)，可(ke)以(yi)明得失，別(bie)人(ren)走(zou)過的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)路，前人(ren)總結的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，都是非常寶貴的(de)(de)(de)(de)財富。而今年暑假(jia)，正(zheng)好有此(ci)機(ji)會(hui)，于是，我(wo)便積極地展開了我(wo)的(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)涯人(ren)物的(de)(de)(de)(de)訪談……

　　此次(ci)的(de)(de)(de)大學生(sheng)生(sheng)涯人(ren)物訪談活動是我(wo)們(men)對(dui)未來擬定(ding)職業(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)一次(ci)探(tan)索性活動，更是學生(sheng)對(dui)自我(wo)的(de)(de)(de)設計，自我(wo)規(gui)劃，自我(wo)成就(jiu)的(de)(de)(de)探(tan)索性活動。對(dui)于這次(ci)的(de)(de)(de)生(sheng)涯人(ren)物訪談頗有感(gan)觸，現在我(wo)也說說自己的(de)(de)(de)感(gan)受吧。

　　也上(shang)過學(xue)校開(kai)設的(de)(de)(de)就(jiu)業指導(dao)課(ke)程；也積極關注大學(xue)生就(jiu)業現狀和發展趨勢；也十分清楚地了解如今就(jiu)業形(xing)勢的(de)(de)(de)嚴峻……但總覺得“紙上(shang)得來終覺淺，絕(jue)知此(ci)事要躬行(xing)”。沒有(you)親身的(de)(de)(de)經(jing)歷(li)，就(jiu)無(wu)法清楚地了解當今就(jiu)業形(xing)勢的(de)(de)(de)真實狀況，就(jiu)只能(neng)讓自己(ji)繼(ji)續隔(ge)絕(jue)于(yu)社會(hui)之外(wai)。社會(hui)的(de)(de)(de)復雜多樣，變(bian)幻莫(mo)測，是(shi)在(zai)書本(ben)、網絡和學(xue)校里(li)無(wu)法感(gan)受和洞悉的(de)(de)(de)到(dao)的(de)(de)(de)。而(er)且我(wo)(wo)學(xue)的(de)(de)(de)是(shi)師范專業，如果沒有(you)對自己(ji)所(suo)向(xiang)往的(de)(de)(de)職業和該行(xing)業對從業人(ren)員的(de)(de)(de)'要求有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)了解的(de)(de)(de)話，在(zai)學(xue)校自己(ji)就(jiu)不能(neng)更有(you)針對性地去(qu)學(xue)習(xi)，以后找(zhao)實習(xi)單位、找(zhao)工(gong)作或者創業勢必會(hui)使我(wo)(wo)措手不及、困難重重甚(shen)至一(yi)敗(bai)涂地。以下就(jiu)我(wo)(wo)參加此(ci)次(ci)活動所(suo)體悟到(dao)的(de)(de)(de)一(yi)些感(gan)受和收獲(huo)進行(xing)一(yi)下總結：

　　（一）要重視和精通自己的專業知識。

　　所以我們(men)要充(chong)分利用在校學(xue)習時間不(bu)斷(duan)夯實(shi)我們(men)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)基(ji)礎知(zhi)識和(he)提高(gao)自(zi)己的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)技能，要肯去學(xue)、肯去鉆(zhan)、肯去精益求精。而且(qie)我們(men)要勤動(dong)手，多多培(pei)養我們(men)的(de)動(dong)手能力(li)，此外廣泛涉獵(lie)各方(fang)面(mian)報(bao)刊書籍，關注行業(ye)動(dong)態，確定自(zi)己的(de)研究方(fang)向，提高(gao)自(zi)己的(de)綜合業(ye)務素(su)質和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)競爭(zheng)實(shi)力(li)等，不(bu)斷(duan)拓展自(zi)己的(de)優(you)勢和(he)成功(gong)渠道(dao)。

　　（二）要學好英語。

　　面對全球化的今天(tian)，英(ying)語的重要(yao)是不言而喻的，你要(yao)學習(xi)國(guo)外先進的理論和技術，去國(guo)外留學等，英(ying)語就是必需(xu)品。成功的職業人給(gei)我們的建議是：要(yao)有(you)更高的發展，那就學好英(ying)語吧。

　　（三）要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

　　大學(xue)(xue)不僅是學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)樂(le)園，更(geng)是育(yu)人的(de)(de)圣地。學(xue)(xue)會(hui)做人是我們(men)(men)大學(xue)(xue)生必修的(de)(de)一門課程。如今(jin)在校學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)我們(men)(men)，交際(ji)圈僅限于親人、部(bu)分同(tong)學(xue)(xue)和少許的(de)(de)朋友等(deng)，非(fei)常狹窄，對自(zi)己(ji)(ji)今(jin)后生涯的(de)(de)順利(li)發(fa)展非(fei)常不利(li)。所以，我們(men)(men)應該從現(xian)在起就(jiu)更(geng)加重視(shi)培養自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)為人處世能(neng)力及經營并(bing)維護(hu)好自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)人脈資源。

　　（四）要擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。

　　心(xin)(xin)態決定成敗，細節鑄(zhu)就輝煌。我們去應聘工(gong)(gong)作崗位，是想施展自己的(de)實力(li),而不(bu)是“三天(tian)打魚，兩天(tian)曬網(wang)”，成為社(she)會(hui)的(de)負擔。在人才市場競(jing)爭(zheng)如(ru)此激(ji)烈的(de)當今社(she)會(hui)，任(ren)何(he)一(yi)個(ge)團(tuan)體(ti)都不(bu)會(hui)接受一(yi)個(ge)心(xin)(xin)高氣傲、做事磨蹭、對工(gong)(gong)作不(bu)認(ren)真(zhen)負責的(de)員工(gong)(gong)。

　　（五）要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲(huo)(huo)取知(zhi)識(shi)(shi)和(he)提高技能有兩條途徑：一(yi)是(shi)從前人(ren)的(de)(de)經(jing)驗中去獲(huo)(huo)取；二是(shi)從自(zi)(zi)己的(de)(de)實(shi)(shi)踐中去獲(huo)(huo)取。而(er)最重要最可(ke)靠最有價值(zhi)的(de)(de)還是(shi)自(zi)(zi)己在(zai)實(shi)(shi)踐中所(suo)(suo)獲(huo)(huo)得的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)技能等(deng)。實(shi)(shi)踐出真知(zhi)，這是(shi)千(qian)古(gu)以來(lai)不變的(de)(de)真理(li)。再(zai)說(shuo)猜測帶有很(hen)多的(de)(de)主觀想(xiang)像(xiang)的(de)(de)成(cheng)分，比(bi)如(ru)對未來(lai)找(zhao)工作難(nan)度的(de)(de)過分渲染而(er)造成(cheng)的(de)(de)對自(zi)(zi)己所(suo)(suo)學專業(ye)的(de)(de)失望等(deng)。如(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)能積(ji)極投身(shen)實(shi)(shi)踐，在(zai)實(shi)(shi)踐中學習，在(zai)學習中實(shi)(shi)踐。你(ni)(ni)(ni)(ni)會(hui)發現(xian)生活(huo)或工作不是(shi)想(xiang)像(xiang)中的(de)(de)那(nei)么難(nan)，很(hen)多事情不是(shi)能否(fou)做到(dao)的(de)(de)問題，而(er)是(shi)想(xiang)不想(xiang)去做的(de)(de)問題。你(ni)(ni)(ni)(ni)若想(xiang)做，你(ni)(ni)(ni)(ni)會(hui)去找(zhao)方(fang)法，你(ni)(ni)(ni)(ni)若不想(xiang)做，你(ni)(ni)(ni)(ni)會(hui)找(zhao)一(yi)大堆理(li)由。而(er)且實(shi)(shi)踐特別(bie)鍛煉(lian)人(ren)，練(lian)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)技能，考驗你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)專業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)，練(lian)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)勇氣等(deng)。不論結果(guo)成(cheng)功與否(fou)，所(suo)(suo)獲(huo)(huo)得的(de)(de)體會(hui)和(he)閱歷(li)是(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)一(yi)生受(shou)用不盡的(de)(de)財(cai)富。這就(jiu)是(shi)實(shi)(shi)踐的(de)(de)魅力所(suo)(suo)在(zai)！

　　（六）要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　常求(qiu)于(yu)人(ren)(ren)有(you)(you)利于(yu)人(ren)(ren)，少求(qiu)于(yu)人(ren)(ren)有(you)(you)利于(yu)己九十年代(dai)出生(sheng)的(de)我們，從小有(you)(you)的(de)吃，有(you)(you)的(de)穿，沒吃過什么(me)苦，沒經歷(li)過什么(me)挫(cuo)折(zhe)，凡事(shi)都(dou)依(yi)賴父母，獨(du)立(li)意識(shi)弱，獨(du)立(li)辦事(shi)能(neng)力差等是常有(you)(you)的(de)事(shi)。一個人(ren)(ren)如果一直依(yi)附著別人(ren)(ren)，那么(me)他就一點用處都(dou)沒有(you)(you)。人(ren)(ren)一旦不能(neng)獨(du)立(li)自主，人(ren)(ren)生(sheng)很多事(shi)情都(dou)將無法完成。

　　我(wo)們都已成(cheng)年，都到了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)對(dui)(dui)負責(ze)的(de)(de)(de)年齡，很多(duo)事(shi)情自(zi)(zi)己(ji)完全可以獨(du)立地(di)去(qu)決(jue)(jue)定和(he)(he)處理，無需(xu)依(yi)賴別(bie)(bie)人(ren)。而且我(wo)們也(ye)不想一(yi)直(zhi)生(sheng)(sheng)活在別(bie)(bie)人(ren)的(de)(de)(de)世界里，我(wo)們就(jiu)是我(wo)們自(zi)(zi)己(ji)，我(wo)們掌(zhang)控著自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)軌跡(ji)。而且經過這樣有(you)意(yi)識的(de)(de)(de)培(pei)養，我(wo)們不僅獨(du)立決(jue)(jue)策、執(zhi)行(xing)能(neng)力(li)(li)會(hui)大(da)有(you)提高，而且自(zi)(zi)信心(xin)、自(zi)(zi)尊心(xin)也(ye)會(hui)大(da)有(you)增(zeng)強，走向一(yi)個更(geng)(geng)加成(cheng)熟的(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)，也(ye)能(neng)更(geng)(geng)加坦然地(di)面(mian)對(dui)(dui)和(he)(he)處理人(ren)生(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)起起落落。通過此次(ci)訪談(tan)活動，讓我(wo)更(geng)(geng)加了(le)(le)解了(le)(le)教(jiao)學行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)狀況和(he)(he)發(fa)展(zhan)前景(jing)、從事(shi)教(jiao)學行(xing)業(ye)(ye)人(ren)員(yuan)需(xu)要的(de)(de)(de)品質、性格和(he)(he)能(neng)力(li)(li)、師范專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)所(suo)(suo)面(mian)臨(lin)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)形勢和(he)(he)職場信息、應聘(pin)工作(zuo)崗位(wei)時需(xu)要注意(yi)的(de)(de)(de)一(yi)些事(shi)項及(ji)很多(duo)為人(ren)處世的(de)(de)(de)道理和(he)(he)方法等。總的(de)(de)(de)感覺是，教(jiao)學行(xing)業(ye)(ye)還是比較適合自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)。這更(geng)(geng)加明確了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)今后所(suo)(suo)要發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)方向和(he)(he)爭取的(de)(de)(de)目標(biao)，并在今后的(de)(de)(de)學習生(sheng)(sheng)涯中(zhong)有(you)針對(dui)(dui)性的(de)(de)(de)就(jiu)此次(ci)訪談(tan)中(zhong)自(zi)(zi)己(ji)所(suo)(suo)暴露出的(de)(de)(de)問(wen)題進行(xing)彌補和(he)(he)所(suo)(suo)要求的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)等進行(xing)培(pei)養，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)最終成(cheng)為一(yi)名合格的(de)(de)(de)教(jiao)學人(ren)員(yuan)。

職業生涯人物訪談報告9

　　訪(fang)談人物1:張晶(jing)（化名）

　　職業：記者（在職三年(nian)）

　　訪談方式：電話

　　訪談時間(jian)：2020年11月(yue)20日

　　訪談內容：

　　問題1.你(ni)(ni)喜歡(huan)這(zhe)份(fen)工(gong)(gong)作嗎？在這(zhe)份(fen)工(gong)(gong)作中，你(ni)(ni)通常每天做些什(shen)么呢？

　　答：我挺(ting)(ting)喜(xi)(xi)歡作(zuo)者(zhe)這(zhe)份工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)，我從小就想(xiang)當(dang)一(yi)(yi)名(ming)記者(zhe)，大學讀的(de)(de)也是(shi)新(xin)(xin)聞(wen)(wen)學專(zhuan)業，現(xian)(xian)(xian)在(zai)(zai)我成(cheng)了一(yi)(yi)名(ming)記者(zhe)，實(shi)現(xian)(xian)(xian)了自己的(de)(de)夢(meng)想(xiang)，所(suo)以我現(xian)(xian)(xian)在(zai)(zai)挺(ting)(ting)喜(xi)(xi)歡記者(zhe)這(zhe)份工(gong)(gong)作(zuo)。當(dang)然，作(zuo)為一(yi)(yi)名(ming)記者(zhe)，每(mei)天(tian)都(dou)是(shi)很忙(mang)碌的(de)(de)，要(yao)(yao)看新(xin)(xin)聞(wen)(wen)材料，整理收集到(dao)(dao)的(de)(de)新(xin)(xin)聞(wen)(wen)報(bao)道(dao)，接(jie)打群眾的(de)(de)爆料電話(hua)，一(yi)(yi)旦(dan)有緊急任(ren)(ren)務，就要(yao)(yao)立刻趕往線場。每(mei)天(tian)都(dou)要(yao)(yao)寫新(xin)(xin)聞(wen)(wen)報(bao)道(dao)，有時一(yi)(yi)天(tian)寫四五篇，雖然累，但因為熱愛，也就樂(le)在(zai)(zai)其(qi)中了。還會有負責(ze)做對話(hua)欄目的(de)(de)專(zhuan)版，從事新(xin)(xin)聞(wen)(wen)人物的(de)(de)采(cai)訪，每(mei)天(tian)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)挺(ting)(ting)機械的(de)(de)，而且隨(sui)時待(dai)命(ming)，一(yi)(yi)接(jie)到(dao)(dao)任(ren)(ren)務，就得(de)立刻趕往第一(yi)(yi)現(xian)(xian)(xian)場。新(xin)(xin)聞(wen)(wen)最講(jiang)究時效(xiao)性和真實(shi)性，不容馬虎，所(suo)以平時工(gong)(gong)作(zuo)還是(shi)挺(ting)(ting)辛苦的(de)(de)。

　　問(wen)題2.你(ni)認為記(ji)者(zhe)這(zhe)一行業應該具備怎么樣的(de)能力和素(su)質?

　　答：首先，記者的(de)(de)專業知識(shi)要(yao)牢(lao)固(gu)，綜合素質要(yao)強，且要(yao)非(fei)常熱(re)愛(ai)新聞媒體這一行業。同時對新聞報道有較強的(de)(de)敏感度要(yao)具(ju)備靈活的(de)(de)思維，較強的(de)(de)應變能(neng)力(li)(li)(li)，良好的(de)(de)溝通能(neng)力(li)(li)(li)，團隊協作能(neng)力(li)(li)(li)，較深的(de)(de)文字功底，較強的(de)(de)編輯(ji)排版能(neng)力(li)(li)(li)等。總之，要(yao)做(zuo)一個好的(de)(de)記者除(chu)了寫作的(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)要(yao)強，還要(yao)有一顆永不滿(man)足的(de)(de)好奇心，隨機應變的(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)，善于總結經驗的(de)(de)本領以及在截稿期限壓力(li)(li)(li)下工(gong)作的(de)(de)氣質和接受客觀(guan)事實的(de)(de)寬容心。要(yao)不怕(pa)苦，不怕(pa)累，熱(re)情飽滿(man)，意志(zhi)堅定。

　　問題3.目前(qian)記者這一行業(ye)的薪(xin)酬水平如何？你對記者這一行業(ye)有(you)什么看法(fa)？

　　答(da)：記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)這一(yi)(yi)(yi)行業(ye)各個(ge)報(bao)社都不(bu)(bu)同(tong)(tong)，要看記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)薪水方面(mian)，主要看媒體和記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)性(xing)質。比如我在云南電視臺(tai)，做的(de)(de)挺(ting)雜的(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)月也(ye)就4000-5000。總(zong)的(de)(de)來說，記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)收入差異很大，要根據不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)地(di)區，不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)媒體報(bao)社，不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)類(lei)別做分析，但是作為基本記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，月收入大體在3000-8000之間。記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)這一(yi)(yi)(yi)行業(ye)挺(ting)不(bu)(bu)容易(yi)的(de)(de)`，希望國家出臺(tai)更多的(de)(de)法律法規保護記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)合法權益，同(tong)(tong)時還(huan)希望能給戰(zhan)斗在一(yi)(yi)(yi)線現場的(de)(de)記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)同(tong)(tong)仁(ren)們(men)增加薪酬，因為記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)工作相對比較累。

　　問題4.你(ni)對未來有什么(me)打算？

　　答：記(ji)者(zhe)(zhe)這一(yi)行業只是我的(de)理想職業而(er)已，滿(man)足(zu)我的(de)興趣愛(ai)好和(he)工(gong)作(zuo)需要(yao)。但我不(bu)可能干一(yi)輩子，記(ji)者(zhe)(zhe)可以(yi)說是吃青春飯的(de)職業，工(gong)作(zuo)很忙很幸苦需要(yao)投入太多(duo)的(de)時間和(he)精(jing)力，年(nian)紀大了(le)也吃不(bu)消。所以(yi)，在(zai)記(ji)者(zhe)(zhe)行業之(zhi)余，我嘗(chang)試(shi)點(dian)其他(ta)的(de)工(gong)作(zuo)，為將來做(zuo)打算(suan)。

　　問題5.非新(xin)聞傳媒等方面的專業人員想從事(shi)這個行業，你有什么建議嗎？

　　答(da)：有必要閱讀(du)一些(xie)專業書籍，了解新(xin)聞(wen)傳播的(de)(de)基本規律，懂得基本的(de)(de)采(cai)訪和(he)(he)寫(xie)作技巧，提升綜合素質，也(ye)可(ke)以選擇雙(shuang)學位或(huo)者是考從事新(xin)聞(wen)工作的(de)(de)資格證書，多參(can)加社(she)(she)會(hui)實踐或(huo)社(she)(she)團(tuan)活動，培(pei)養良好的(de)(de)人際交往能力(li)(li)和(he)(he)團(tuan)隊協作能力(li)(li)，學會(hui)總結和(he)(he)反思參(can)與活動的(de)(de)經驗和(he)(he)教(jiao)訓，在實踐中(zhong)不(bu)斷培(pei)養新(xin)聞(wen)敏感性。

　　訪談人物2：李瑛（化名）

　　職(zhi)業：文(wen)秘(在職(zhi)四年多)

　　訪談方式：電話

　　訪談時間：2020年11月21日

　　訪談內容：

　　問題1.請問您的工作性質及工作內容是什(shen)么(me)?

　　答:這份工作是(shi)服務于領導(dao)(dao),主要是(shi)為領導(dao)(dao)撰寫(xie)講話稿、做相關會議行程的(de)安排,承擔公司的(de)日常事務管理和(he)來訪接待。

　　問題2.請(qing)您(nin)談談工作目前的薪資(zi)范圍及(ji)未來(lai)規劃(hua)?

　　答:目前(qian)來說，薪(xin)資范圍是4000~5000元。至于未來規(gui)劃(hua)，作為(wei)一名公務員,本(ben)身這個工(gong)作就很穩定我(wo)從(cong)畢業后就一直(zhi)干這行已經四年多了，所以，我(wo)對未來的規(gui)劃(hua)主要是安職(zhi)守己(ji)，努力做好自己(ji)的工(gong)作，直(zhi)至退休為(wei)止。

　　問題3.請問如果(guo)從事這個工作我們大學生現在需(xu)要必備些什么技能或特質？

　　答:一(yi)(yi)方面(mian)，需要(yao)(yao)(yao)(yao)有優異的(de)(de)成績，專業(ye)知(zhi)識的(de)(de)基(ji)(ji)礎要(yao)(yao)(yao)(yao)牢固，比(bi)如文書寫作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)，計算機操(cao)作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)就(jiu)(jiu)(jiu)非(fei)常重要(yao)(yao)(yao)(yao)。秘書這一(yi)(yi)行業(ye)沒有扎實(shi)(shi)的(de)(de)專業(ye)基(ji)(ji)礎知(zhi)識，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)比(bi)較吃(chi)力(li)(li)，平時(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)量還是(shi)(shi)很(hen)大(da)的(de)(de)，最講求效率(lv)，所(suo)以扎實(shi)(shi)的(de)(de)專業(ye)知(zhi)識基(ji)(ji)礎很(hen)重要(yao)(yao)(yao)(yao)。另一(yi)(yi)方面(mian)，注(zhu)重實(shi)(shi)操(cao)課的(de)(de)訓練，比(bi)如秘書日常事務管理(li)、會(hui)議組織與管理(li)等(deng)課程的(de)(de)實(shi)(shi)訓在(zai)今后(hou)工(gong)作(zuo)(zuo)中最提現個(ge)人(ren)能(neng)(neng)力(li)(li)，還要(yao)(yao)(yao)(yao)多參加社會(hui)實(shi)(shi)踐活動，提高綜(zong)合素質，提高人(ren)際(ji)交往能(neng)(neng)力(li)(li)，學(xue)會(hui)合作(zuo)(zuo)，這些在(zai)走上工(gong)作(zuo)(zuo)崗位之(zhi)后(hou)是(shi)(shi)相當(dang)重要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)。最后(hou)，還需要(yao)(yao)(yao)(yao)磨礪自己的(de)(de)性(xing)格，就(jiu)(jiu)(jiu)秘書這份(fen)工(gong)作(zuo)(zuo)本身來講，是(shi)(shi)非(fei)常細致(zhi)繁瑣的(de)(de)，我們需要(yao)(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)個(ge)是(shi)(shi)遇事要(yao)(yao)(yao)(yao)冷(leng)靜并學(xue)會(hui)果斷處理(li)，為人(ren)處事沉穩而不浮躁的(de)(de)性(xing)格。再就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)對待工(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)(yao)(yao)保持足夠的(de)(de)激情,做到盡(jin)職盡(jin)責。還要(yao)(yao)(yao)(yao)和同事之(zhi)間注(zhu)重團結，處理(li)事情以大(da)局(ju)為重，要(yao)(yao)(yao)(yao)有謙虛謹慎的(de)(de)態(tai)度。

　　問題4.能和我們聊聊您工作(zuo)這么長(chang)時間以(yi)來對工作(zuo)的看(kan)法嗎?

　　答：從(cong)事這份(fen)工作四年(nian)多，我(wo)還是很滿(man)足目前的(de)現狀，這份(fen)工作給(gei)我(wo)帶來了足夠的(de)滿(man)足感，讓我(wo)覺得日子過得很充實和穩定，我(wo)覺得我(wo)挺滿(man)意的(de)。

　　問題(ti)5.大三(san)的我(wo)們都在(zai)煩(fan)惱(nao)讀(du)完大學后就業(ye)還是考研?對于就業(ye)與擇(ze)業(ye)問題(ti)您怎么看(kan)？

　　答:的(de)確，這是所有大(da)(da)學生(sheng)都會面臨的(de)重(zhong)要的(de)人(ren)生(sheng)選擇(ze)。在(zai)我看來,大(da)(da)學生(sheng)考研(yan)與否，這一點(dian)應該從個(ge)人(ren)出發,每個(ge)人(ren)的(de)情況不一樣(yang)(yang)，選擇(ze)就不一樣(yang)(yang)。如(ru)(ru)果想繼續深造或者對目前的(de)專業(ye)不喜歡的(de)話，那么讀(du)研(yan)是不錯的(de)選擇(ze)，畢竟因為疫(yi)情的(de)影(ying)響(xiang)，目前找工作壓力更大(da)(da)。如(ru)(ru)果選擇(ze)就業(ye)的(de)話，我個(ge)人(ren)認(ren)為大(da)(da)學生(sheng)可以選擇(ze)先就業(ye)，再(zai)擇(ze)業(ye),做長遠的(de)打算。在(zai)不同的(de)崗位(wei)上磨(mo)練自己，然后再(zai)強大(da)(da)自己，再(zai)去選擇(ze)適合自己的(de)或是與自己專業(ye)相(xiang)符的(de)工作。

　　問題6.最(zui)后，作(zuo)為一個過來人，對我們大學(xue)生(sheng)有(you)什么(me)建議?

　　答(da):第(di)(di)一,要有(you)很強的(de)時(shi)間(jian)觀(guan)念，學(xue)會規劃自(zi)己的(de)大(da)學(xue)四年。從大(da)一開始珍惜時(shi)間(jian)，利用有(you)限的(de)時(shi)間(jian)不(bu)(bu)斷提(ti)升自(zi)我，讓自(zi)己交上一份滿(man)意的(de)畢業答(da)卷。第(di)(di)二，大(da)學(xue)仍(reng)要努力學(xue)習。充分利用學(xue)校的(de)教學(xue)資源，打牢專業基礎(chu)知識(shi),提(ti)升綜合(he)素(su)質，為就提(ti)高自(zi)我競爭(zheng)力。第(di)(di)三，多參加社會實踐(jian)，不(bu)(bu)斷磨礪(li)自(zi)己的(de)品質和(he)能力，提(ti)高人際溝通能力，學(xue)會合(he)作，在實踐(jian)中不(bu)(bu)斷總結經(jing)驗(yan)和(he)教訓，為就業做鋪墊。

　　人物訪談總結：

　　一、要重視和(he)精通自己的(de)專(zhuan)業知識(shi)。要充分利(li)用在校(xiao)學習時間不(bu)斷夯實(shi)我們(men)的(de)專(zhuan)業基礎知識(shi)和(he)提高(gao)自己的(de)專(zhuan)業技能，廣泛涉獵各(ge)方面報(bao)刊(kan)書籍，關注(zhu)行業動態，確定(ding)自己的(de)研(yan)究方向，提高(gao)自己的(de)綜合業務素質和(he)專(zhuan)業競爭(zheng)實(shi)力等，不(bu)斷拓展(zhan)自己的(de)優勢和(he)成功渠道。

　　二(er)、提高情商，學會經(jing)營(ying)自己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)際關(guan)系網(wang)絡。提高人(ren)際交往能力(li)是我(wo)們(men)大學生必修(xiu)的(de)(de)(de)一門課程。大三的(de)(de)(de)我(wo)們(men)必須(xu)更加(jia)重(zhong)視(shi)培(pei)養自己(ji)的(de)(de)(de)為人(ren)處世能力(li)及經(jing)營(ying)并(bing)維護好自己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)脈資源(yuan)。

　　三(san)、要(yao)擺(bai)正心(xin)(xin)態，培養責任感和(he)敬業精神，對待學習(xi)和(he)工(gong)作要(yao)有耐心(xin)(xin)、勇氣、紀律、同(tong)情(qing)心(xin)(xin)、自(zi)(zi)信心(xin)(xin)等。以后(hou)工(gong)作中會遇到很(hen)多困難，樂觀向(xiang)上(shang)的(de)(de)心(xin)(xin)態和(he)嚴謹認真的(de)(de)工(gong)作態度和(he)很(hen)強的(de)(de)抗壓能力(li)(li)非常重要(yao)。要(yao)多方(fang)位地(di)(di)認識自(zi)(zi)我，有針對性地(di)(di)改善(shan)自(zi)(zi)我，全(quan)面地(di)(di)提(ti)高自(zi)(zi)身能力(li)(li)，增強自(zi)(zi)己的(de)(de)競爭力(li)(li)。

　　四、要多參加社會實(shi)踐，努力(li)提高自身技能。實(shi)踐磨礪性格，鍛煉技能，考驗(yan)專業(ye)知(zhi)識(shi)，同時實(shi)踐培養我(wo)(wo)們的獨立意識(shi)、獨立決策和執行(xing)的能力(li)。在(zai)實(shi)踐中獲得(de)的經驗(yan)教訓和閱歷(li)是我(wo)(wo)們一(yi)生的財富(fu)。

　　五、要善(shan)于發現并抓住機遇(yu)，機會是留(liu)給有(you)準備的(de)人。發展(zhan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)興趣(qu)特長，找(zhao)準定位，集中精力培養(yang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)感(gan)興趣(qu)的(de)工作所需(xu)的(de)能力和素質(zhi)，多(duo)去(qu)參(can)加相關的(de)實踐和比賽，提高(gao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)含(han)金(jin)量，多(duo)關注(zhu)這方面(mian)工作的(de)就業信息(xi)，不斷改(gai)造自(zi)(zi)(zi)己(ji)，為大(da)四(si)就業提高(gao)自(zi)(zi)(zi)我競爭力。

職業生涯人物訪談報告10

　　訪談時間：

　　20xx年xx月xx日

　　訪談人：

　　燕Xx

　　被訪談人:

　　徐XX

　　問：請您(nin)談一下作為一個(ge)教師成長(chang)為專業(ye)型人才(cai)的路程？

　　答：1，適應(ying)階(jie)段

　　參(can)加工作1年(nian)。這階段拜(bai)師(shi)(shi)(shi)學(xue)習，并逐(zhu)漸認同教師(shi)(shi)(shi)的職業責任，實現由師(shi)(shi)(shi)范(fan)生向教師(shi)(shi)(shi)角色轉變(bian)。

　　教(jiao)師在此(ci)過程中，逐漸熟悉備課(ke)，上(shang)課(ke)，輔導，批(pi)改作業，考試測驗(yan)等教(jiao)學常規性工作;通過課(ke)堂教(jiao)學，不斷地把(ba)教(jiao)學知識轉化(hua)為教(jiao)學能力。

　　一年的試用期結(jie)束后，學校認可了(le)新教師的這些轉變(bian)，就錄用為正式教師。這個階段是教師生(sheng)涯的第一站，可以說是在(zai)三(san)尺講臺上"立住(zhu)腳"。

　　2，練就教學(xue)基本功階段

　　到第(di)3年左右(you)，是練就教學基本功階段。

　　主(zhu)要是教師的"二(er)字(zi)一(yi)話一(yi)機"(粉筆(bi)字(zi)，鋼(gang)筆(bi)字(zi)，普通話，計算機)等一(yi)般(ban)基(ji)本(ben)功(gong)(gong);備(bei)課(ke)(ke)，上課(ke)(ke)，批改(gai)，輔(fu)導(dao)，測驗等常規基(ji)本(ben)功(gong)(gong);處理(li)重點，難點等課(ke)(ke)堂教學基(ji)本(ben)功(gong)(gong);分(fen)析和(he)了(le)解(jie)學生，管理(li)學生的基(ji)本(ben)能力。

　　即在(zai)此過程中形成(cheng)了過硬的基本功，具(ju)備了獨立的`教(jiao)育(yu)實踐能力，成(cheng)為勝任(ren)學科教(jiao)學的教(jiao)師。在(zai)拜師形式(shi)上就算出(chu)師了，可以說是(shi)在(zai)三尺講臺上"站穩腳"。

　　3。形成經驗和技能階段

　　到了第(di)5年左右(you)，是形(xing)成經驗(yan)(yan)和技能階(jie)段(duan)。這(zhe)一階(jie)段(duan)的教(jiao)(jiao)師開(kai)始(shi)認同教(jiao)(jiao)師的職業(ye)價(jia)值，逐步樹立(li)現代教(jiao)(jiao)育觀(guan)念，形(xing)成了自(zi)己的一套教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計(ji)，教(jiao)(jiao)法和學(xue)(xue)法指導(dao)等教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方式，從而構建(jian)了自(zi)身經驗(yan)(yan)體系。

　　其中部分教學成果顯著的皎皎者被評上"教壇新秀(xiu)"或"優質課(ke)"獲(huo)獎者，成了當地小有名氣的經驗型或技能型教師。可以說在三尺講(jiang)臺上"站好腳"。

　　4，教(jiao)師成長的"徘(pai)徊階段"。

　　在(zai)第(di)5至8年(nian)間，是教(jiao)師成長的"徘徊階段"。這時教(jiao)師在(zai)教(jiao)學業績上提高不明(ming)顯(xian)，出(chu)現心理學上的"平(ping)臺狀態"或"高原現象"，許多教(jiao)師滿(man)足于自(zi)己的那點經驗和(he)技能(neng)，也(ye)就此裹足不前。

　　那(nei)些(xie)有遠大抱負的教師則"明知(zhi)山有虎，偏(pian)向虎山行"，一(yi)頭扎(zha)入對(dui)教育理論的學(xue)習，不斷進(jin)行教學(xue)反思，蓄(xu)勢待發。可以說在(zai)三尺(chi)講臺上(shang)"上(shang)下求索(suo)"。

　　5，教師(shi)"成(cheng)名"階(jie)段

　　第8至12年左右，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師"成名"階(jie)段(duan)。少數越過"高(gao)原期"的教(jiao)(jiao)(jiao)師，用現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理論指導自己的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐，并對學(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)有獨特見解，形成了自己的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)特色和風格，成為學(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)家。

　　此階段的(de)教(jiao)師深諳學生(sheng)學習(xi)的(de)興奮點(dian)，分歧點(dian)何(he)(he)在(zai)熟知(zhi)如何(he)(he)激活興奮點(dian)，順利通過分歧點(dian)，維護(hu)和推動(dong)學生(sheng)的(de)學習(xi)活動(dong)。

　　這些教師因具有較強的教科(ke)研能(neng)力(li)，學科(ke)指導能(neng)力(li)，而業績突出，被評為省，市的學科(ke)帶頭人，特級教師，成(cheng)為"名師"。可(ke)以說，在三(san)尺講臺上"游刃有余"。

　　6，教(jiao)師"成家"階段

　　第12年以后(hou)的一段(duan)時間，是教(jiao)師"成(cheng)家"階段(duan)。

　　在成(cheng)名教(jiao)(jiao)師當中，有(you)些教(jiao)(jiao)師不滿足于在學科教(jiao)(jiao)學方面已有(you)的建(jian)樹，始終"咬定(ding)青山不放松"，繼續走(zou)教(jiao)(jiao)科研(yan)之路(lu)，并把研(yan)究的觸角伸到教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)的各(ge)個方面。

　　在(zai)理論上(shang)(shang)(shang)，對教(jiao)育有(you)深刻的理解和感悟;在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)上(shang)(shang)(shang)，在(zai)做好"經師(shi)"的同(tong)時(shi)，更(geng)注重做好"人師(shi)"，形(xing)成自(zi)成一體的教(jiao)學流派。同(tong)時(shi)，在(zai)對教(jiao)育有(you)深厚的積淀基礎上(shang)(shang)(shang)形(xing)成自(zi)己的教(jiao)育理念，在(zai)教(jiao)學研究和實(shi)踐(jian)(jian)上(shang)(shang)(shang)不斷創新(xin)，能高屋(wu)建領地審(shen)視(shi)教(jiao)育教(jiao)學問(wen)題，最終成為教(jiao)育"名家"。可以說在(zai)三(san)尺講臺上(shang)(shang)(shang)"大放異彩"。

職業生涯人物訪談報告11

　　訪談時間：

　　20xx年xx月xx日

　　訪談人：

　　燕XX

　　被訪談人：

　　曹XX

　　（幼兒園教師）

　　1、您是否制定一些職業發展目標，在實現這些目標的過程中遇到了哪些困難？

　　制定過職(zhi)業(ye)發(fa)展規劃。

　　可能有很多理想主義的(de)成分，隨(sui)著工作時(shi)間的(de)增長(chang)，和對社會(hui)認(ren)知的(de)不斷加深，曾(ceng)經(jing)很明確的(de)目標會(hui)顯得不切實(shi)際或者不如當初自(zi)己(ji)想象中(zhong)的(de)美好(hao)。這個時(shi)候(hou)容易產生落差(cha)失落感，需要不斷的(de)調整自(zi)己(ji)的(de)目標，重新出(chu)發

　　2）職業生涯的規(gui)劃是(shi)長期的過程，需要一個非常明確(que)的目標(biao)。而(er)人(ren)的精力是(shi)有限的，如果我們想在(zai)自己(ji)(ji)專(zhuan)注的目標(biao)上有所成就，就必須要取舍很多東西。社(she)會上這種誘(you)惑很多，，有些時候我們自己(ji)(ji)也不確(que)定自己(ji)(ji)的目標(biao)是(shi)不是(shi)最(zui)好的，在(zai)這種目標(biao)不明確(que)的情況下，很容(rong)易被(bei)一些高薪高福利等誘(you)惑，偏離(li)了(le)自己(ji)(ji)一直規(gui)劃的職業生涯。

　　2、您認為現在大學畢業生在就業過程中最需要的素質是哪些？

　　專業、吃苦耐勞、抗壓

　　3、如果您為面試人員，你會聘請一些什么樣的新人？

　　吃(chi)苦耐勞(lao)，不抱怨；樂(le)觀開朗；專業(ye)能力強；

　　4、在您的職業生涯中新人經歷給了您哪些教訓或者是收獲？

　　1）在工作中要(yao)(yao)首(shou)要(yao)(yao)保(bao)證執行(xing)力(li)。

　　2）全部領導都是(shi)只看(kan)結果，不看(kan)過程。只是(shi)運(yun)氣好能(neng)碰上(shang)知道感(gan)恩的。

　　3）要(yao)學會向上管理。

　　5、您的試用期怎么度過的？

　　一(yi)邊(bian)做(zuo)畢設(she)，一(yi)邊(bian)度過(guo)的。與正(zheng)常(chang)員工(gong)沒兩樣

　　6、您是否有過跳槽經歷，那么您是怎么抉擇的？

　　有。人通(tong)常(chang)都(dou)是(shi)安于現(xian)狀的，哪(na)怕現(xian)狀不(bu)是(shi)那么(me)理想，這個時候需要(yao)思考(kao)2個問(wen)題：

　　1）判斷(duan)自(zi)己是(shi)不是(shi)在現(xian)在的'工作中沒(mei)有什么可以(yi)再學(xue)(xue)習的東西了。如(ru)果(guo)還有很(hen)(hen)多(duo)沒(mei)有學(xue)(xue)到，只是(shi)因為一(yi)些工作環境、人際關系等因素，就不值得跳。因為社(she)會都是(shi)殘酷的，人心都是(shi)復雜的，換一(yi)份工作很(hen)(hen)有可能遇(yu)到的情況還是(shi)一(yi)樣。

　　2）如(ru)果覺得(de)自己(ji)在此已經沒什么(me)可(ke)學習(xi)或(huo)發(fa)展的(de)(de)地方，則要考慮克服自己(ji)的(de)(de)惰性心里，隔斷過(guo)去也是有點(dian)痛苦的(de)(de)。

　　7、現階段您是如何看待專業的發展前景？

　　行(xing)(xing)業屬于(yu)萬金油，在(zai)哪個行(xing)(xing)業都可以擔當。但(dan)從另外一(yi)個角(jiao)度(du)來(lai)說，這就相當于(yu)哪個行(xing)(xing)業都不精通。畢業，最多屬于(yu)半成品，還需要在(zai)自(zi)己(ji)未來(lai)選定的(de)專(zhuan)業領域(yu)中不斷(duan)深化(hua)專(zhuan)業技能。但(dan)好在(zai)自(zi)動化(hua)行(xing)(xing)業在(zai)上學期間(jian)所(suo)學的(de)知識面非(fei)常廣，因此打下(xia)一(yi)定基礎。所(suo)以在(zai)專(zhuan)業，學習成績好的(de)人，未來(lai)專(zhuan)業發展不一(yi)定好，只有(you)(you)自(zi)學能力強(qiang)的(de)，未來(lai)在(zai)工作崗位(wei)才能夠迅速(su)進入角(jiao)色，在(zai)專(zhuan)業領域(yu)有(you)(you)所(suo)建(jian)樹。

職業生涯人物訪談報告12

　　訪談時間：年月日

　　訪談方式：當面采訪

　　訪談人：

　　被訪談人：某科技集團研發處黃某

　　被訪談人簡介：黃某，硬件工程師。畢業與于福(fu)州大(da)學，在大(da)學畢業后直接簽約冠捷，成為一名普(pu)通(tong)的(de)(de)研(yan)發(fa)(fa)(fa)人(ren)發(fa)(fa)(fa)人(ren)員(yuan)。經(jing)過幾(ji)年(nian)的(de)(de)打拼。黃某終于在工作上取得很大(da)的(de)(de)突破，從一名普(pu)通(tong)不起眼的(de)(de)研(yan)發(fa)(fa)(fa)人(ren)員(yuan)成為研(yan)發(fa)(fa)(fa)處主管，也實(shi)現了他職業發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)成功(gong)。黃某對(dui)于成功(gong)的(de)(de)座右銘(ming)就是：實(shi)干，敢干+機遇。正是他的(de)(de)這種(zhong)實(shi)干精神使他取得個人(ren)職業發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)成功(gong)。

　　訪談內容：

　　問：因為高校擴招的原因，目前大學生的綜合素質普遍有所下降，您認為我們這個專業的學生應該從哪些方面進行培養才能更好地提升我們的素質?

　　答：在(zai)學(xue)校(xiao)，現在(zai)的網(wang)絡這(zhe)么(me)發達，你可以多(duo)(duo)上網(wang)，在(zai)網(wang)絡上多(duo)(duo)接觸一些(xie)最新的信(xin)息，多(duo)(duo)學(xue)習涉(she)及(ji)廣告的知識內容(rong)等。在(zai)外(wai)面，你一定(ding)要跟周(zhou)邊的人去(qu)學(xue)習，哪怕(pa)人家(jia)只(zhi)是比你早一天(tian)進入公司(si)。因為(wei)他的身(shen)上有很多(duo)(duo)東西值得你去(qu)學(xue)習。

　　問：現在很多求職者選擇進什么樣的公司，很重要的一點就是考慮進一家公司是否有比較好的發展前景。我想問一下從事這份工作的人的發展前景或晉升機會如何?

　　答：這(zhe)(zhe)主要(yao)還是(shi)要(yao)看自己(ji)的(de)能(neng)力(li)。俗話說，雞(ji)窩是(shi)養不住鳳(feng)凰的(de)，如果(guo)你(ni)是(shi)鳳(feng)凰的(de)話，你(ni)早晚都會(hui)跳出狹小(xiao)的(de)雞(ji)窩的(de)。但有(you)些公司，如果(guo)你(ni)沒有(you)能(neng)力(li)的(de)話，你(ni)就(jiu)只能(neng)做一個(ge)職工，因為不可能(neng)每個(ge)人(ren)都是(shi)領導人(ren)。就(jiu)像你(ni)做的(de)這(zhe)(zhe)樣一份生涯人(ren)物訪(fang)談活動或是(shi)一份生涯規劃，如果(guo)你(ni)做不到的(de)話，那你(ni)就(jiu)沒有(you)辦法(fa)了。但是(shi)人(ren)都有(you)這(zhe)(zhe)樣向前發展的(de)想法(fa)是(shi)沒有(you)錯的(de)。所以能(neng)力(li)真的(de)很重要(yao)。

　　問：學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助?

　　答：總的(de)(de)來說是有幫助(zhu)的(de)(de)，但是大(da)家都(dou)知道(dao)，書上(shang)的(de)(de)知識永遠趕不上(shang)技術(shu)的(de)(de)發展，所(suo)有如(ru)果你向在這個行(xing)業有好的(de)(de)發展的(de)(de)話，就不能局限于書本上(shang)的(de)(de)東西(xi)，要多動手，這樣(yang)能學到的(de)(de)東西(xi)比你課程(cheng)上(shang)所(suo)能學到的(de)(de)'多很多。

　　問：我們專業在大三的時候有一個大學實習，在實習之前我們需要在哪些方面有所準備?

　　答(da)：首先梳(shu)理(li)自(zi)己已有(you)(you)(you)的專業知(zhi)識(shi)能力(li)，客觀地評價自(zi)己的優勢(shi)(shi)和劣勢(shi)(shi)，盡可能做(zuo)到揚長(chang)補短。其次有(you)(you)(you)目的地提前(qian)鎖定一些(xie)目標實習單(dan)位(wei)(wei)，有(you)(you)(you)針對性(xing)地進(jin)行一些(xie)關(guan)注和調(diao)研(yan)，做(zuo)到有(you)(you)(you)的放矢。最(zui)后可以閱讀一些(xie)人(ren)際交往(wang)或社(she)交禮儀的知(zhi)識(shi)，力(li)求在細節方面也做(zuo)到位(wei)(wei)，也可以向往(wang)屆師兄師姐(jie)討(tao)教實習的一些(xie)鮮活的經(jing)驗(yan)，以利(li)于較快地適應角色(se)和心態的轉變。

　　問：平常在工作方面，您每天都做些什么工作?您是否滿意這樣的工作現狀?

　　答：因為我是做研發(fa)的，所(suo)以很多時(shi)間(jian)要(yao)花在看書，做試驗上面，很有(you)收獲。我很喜歡現在的工作，我覺(jue)得(de)它目前(qian)(qian)可以承載我對(dui)職(zhi)業的那些想像(xiang)，也(ye)符合(he)我當前(qian)(qian)的期望。

　　問：您認為如何才能做好這份工作?應該具備哪些知識、技能或者經驗之類的?

　　答：任何工作(zuo)(zuo)都(dou)需要(yao)一(yi)個人全心全意地投入(ru)，而且應該滿懷熱(re)情，喜(xi)歡是(shi)(shi)做好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)前提。我(wo)覺得(de)很(hen)多(duo)知識技(ji)能或經驗也許并不是(shi)(shi)先前都(dou)已經積累了。而更(geng)多(duo)地是(shi)(shi)在(zai)進入(ru)工作(zuo)(zuo)之內，抱(bao)著一(yi)種(zhong)開(kai)放(fang)、包容、謙虛(xu)、好(hao)(hao)(hao)奇(qi)的(de)(de)態(tai)度慢(man)慢(man)習得(de)的(de)(de)。當然現在(zai)你(ni)們可(ke)以多(duo)看一(yi)些這方(fang)面的(de)(de)書籍，了解(jie)一(yi)下行業的(de)(de)相關動態(tai)，確定自己所要(yao)研究的(de)(de)方(fang)向，這樣(yang)能更(geng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)為你(ni)以后的(de)(de)工作(zuo)(zuo)打下良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)基礎。

　　問：行業內，單位對剛進入該領域工作的員工一般是否進行培訓?如果有，是哪方面的培訓?今后還要求個人在哪些方面素質有所提高?是否有繼續深造的機會?

　　答(da)：每(mei)一(yi)個新進(jin)入的(de)員(yuan)工(gong)都會進(jin)行一(yi)系列相關的(de)培(pei)(pei)訓，內容主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)對新來員(yuan)工(gong)培(pei)(pei)訓相關技(ji)能(neng)(neng)，讓員(yuan)工(gong)能(neng)(neng)夠更(geng)好的(de)將學(xue)校中(zhong)所(suo)學(xue)到(dao)的(de)知識更(geng)好的(de)轉化(hua)為(wei)想用的(de)技(ji)能(neng)(neng)。除(chu)了(le)部門自己組織的(de)學(xue)習以外，公(gong)司每(mei)年都會組織一(yi)些培(pei)(pei)訓，讓大家(jia)更(geng)好的(de)了(le)解當前(qian)行業(ye)的(de)新技(ji)術(shu)，新動態(tai)。正式進(jin)入工(gong)作(zuo)崗位后(hou)，要(yao)(yao)求每(mei)個人都有一(yi)定的(de)技(ji)能(neng)(neng)，能(neng)(neng)夠獨立面對一(yi)些問題，在技(ji)術(shu)方(fang)面要(yao)(yao)求會比較多。在深造方(fang)面，公(gong)司是(shi)比較支持大家(jia)進(jin)行更(geng)加高層的(de)學(xue)習，公(gong)司所(suo)舉(ju)行的(de)每(mei)周(zhou)一(yi)次的(de)讀書會就是(shi)一(yi)個很好的(de)例(li)子。

　　問：在您的工作領域里初級職位和略高級別職位的薪水一般是什么水平?

　　答：每個公司的(de)薪(xin)酬水(shui)平有所不(bu)同(tong)，很難(nan)有一(yi)個統一(yi)的(de)標準(zhun)。

　　問：據您所知，從事這份工作的人在單位或同行業內的發展前景如何?

　　答：目前(qian)期顯(xian)示器和(he)tv行業現有(you)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)員構成并不是(shi)非常(chang)合理(li)，盡管(guan)做這個(ge)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)相當多，但是(shi)很缺少能夠獨當一(yi)面(mian)的(de)(de)(de)優秀研發人(ren)(ren)才(cai)(cai)，總的(de)(de)(de)來說就是(shi)，高層(ceng)然才(cai)(cai)比較(jiao)欠缺，低層(ceng)人(ren)(ren)員泛濫(lan)。所以，對于每一(yi)個(ge)想要在此行業有(you)所發展(zhan)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)來說，機遇和(he)挑戰是(shi)同時并存的(de)(de)(de)。

職業生涯人物訪談報告13

　　一(yi)次偶然的機(ji)會，我們小(xiao)組成員(yuan)認(ren)識了在武大(da)電子(zi)商務專業讀研究(jiu)生的倪(ni)學長。倪(ni)學長是通過自己的努力考上的研究(jiu)生，正好我也有(you)考研的打算，于是，借著這次就業指導課的機(ji)會，對學長進行的訪(fang)談，給了我很深的感觸。

　　一、要重視和精通自己的專業知識。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)充分利用在(zai)校學習時間不(bu)斷夯實我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)基礎知識和提高自己(ji)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)技能(neng)，要(yao)肯(ken)(ken)去學、肯(ken)(ken)去鉆、肯(ken)(ken)去精益求(qiu)精。而且我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)勤(qin)動手，多多培(pei)養(yang)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)動手能(neng)力，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關(guan)注行業(ye)動態(tai)，確定自己(ji)的(de)(de)研究方向，提高自己(ji)的(de)(de)綜(zong)合業(ye)務(wu)素質和專(zhuan)(zhuan)業(ye)競爭(zheng)實力等，不(bu)斷拓(tuo)展自己(ji)的(de)(de)優(you)勢和成功(gong)渠道。

　　二、要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

　　大學不(bu)僅(jin)是學習的(de)`樂園，更是育人(ren)的(de)圣地(di)。學會做人(ren)是我(wo)們大學生(sheng)必修的(de)一門課程。如今在(zai)校學習的(de)我(wo)們，交(jiao)際圈(quan)僅(jin)限(xian)于親人(ren)、部分同學和少許(xu)的(de)朋友等，非常(chang)狹窄，對自(zi)(zi)己今后(hou)生(sheng)涯的(de)順利發展非常(chang)不(bu)利。所以(yi)，我(wo)們應(ying)該從現(xian)在(zai)起就更加重(zhong)視培養自(zi)(zi)己的(de)為人(ren)處世(shi)能(neng)力及(ji)經(jing)營并維護好(hao)自(zi)(zi)己的(de)人(ren)脈(mo)資源(yuan)。

　　三、要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲(huo)取(qu)知(zhi)識和提高技(ji)(ji)能(neng)有兩條途徑：一是(shi)(shi)從(cong)前(qian)人的(de)(de)(de)經驗中(zhong)去獲(huo)取(qu)；二是(shi)(shi)從(cong)自己的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)去獲(huo)取(qu)。而最(zui)重要最(zui)可靠最(zui)有價值的(de)(de)(de)還是(shi)(shi)自己在實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)所獲(huo)得(de)的(de)(de)(de)知(zhi)識和技(ji)(ji)能(neng)等(deng)(deng)。實(shi)踐(jian)(jian)(jian)出真知(zhi)，這是(shi)(shi)千古以來不(bu)(bu)變的(de)(de)(de)真理(li)。再說猜測(ce)帶有很(hen)多的(de)(de)(de)主觀想(xiang)像的(de)(de)(de)成(cheng)分(fen)(fen)，比如(ru)對(dui)未來找工(gong)作(zuo)難度的(de)(de)(de)過分(fen)(fen)渲染而造成(cheng)的(de)(de)(de)對(dui)自己所學(xue)專(zhuan)業的(de)(de)(de)失(shi)望等(deng)(deng)。如(ru)果你(ni)(ni)能(neng)積極投(tou)身實(shi)踐(jian)(jian)(jian)，在實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)學(xue)習(xi)，在學(xue)習(xi)中(zhong)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)。你(ni)(ni)會(hui)發現生(sheng)活或工(gong)作(zuo)不(bu)(bu)是(shi)(shi)想(xiang)像中(zhong)的(de)(de)(de)那么難，很(hen)多事情(qing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)能(neng)否(fou)做(zuo)(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)問題，而是(shi)(shi)想(xiang)不(bu)(bu)想(xiang)去做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)問題。你(ni)(ni)若想(xiang)做(zuo)(zuo)，你(ni)(ni)會(hui)去找方(fang)法，你(ni)(ni)若不(bu)(bu)想(xiang)做(zuo)(zuo)，你(ni)(ni)會(hui)找一大(da)堆理(li)由。而且實(shi)踐(jian)(jian)(jian)特(te)別鍛(duan)煉(lian)人，練(lian)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)能(neng)，考驗你(ni)(ni)的(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識，練(lian)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)勇氣等(deng)(deng)。不(bu)(bu)論結(jie)果成(cheng)功與否(fou)，所獲(huo)得(de)的(de)(de)(de)體會(hui)和閱(yue)歷是(shi)(shi)你(ni)(ni)一生(sheng)受用不(bu)(bu)盡的(de)(de)(de)財富(fu)。這就是(shi)(shi)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)魅力所在！

　　四、要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　常(chang)求(qiu)(qiu)于(yu)人(ren)有(you)利于(yu)人(ren)，少求(qiu)(qiu)于(yu)人(ren)有(you)利于(yu)己(ji)。八十年(nian)代(dai)出生的(de)(de)(de)我們，從小(xiao)有(you)的(de)(de)(de)吃，有(you)的(de)(de)(de)穿，沒(mei)吃過什么(me)(me)苦，沒(mei)經歷(li)過什么(me)(me)挫折，凡事(shi)(shi)都(dou)依賴父母，獨立(li)(li)(li)意識弱(ruo)，獨立(li)(li)(li)辦事(shi)(shi)能(neng)(neng)力(li)差等是常(chang)有(you)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)。一(yi)(yi)個人(ren)如果一(yi)(yi)直依附著別人(ren)，那么(me)(me)他(ta)就一(yi)(yi)點用處都(dou)沒(mei)有(you)。人(ren)一(yi)(yi)旦(dan)不能(neng)(neng)獨立(li)(li)(li)自主，人(ren)生很(hen)多(duo)事(shi)(shi)情(qing)都(dou)將無法(fa)完成(cheng)。

　　結束了和學長的訪談(tan)，自(zi)己真的明白了很多(duo)，不只是(shi)在考研上，更是(shi)在以后(hou)的工作上。相信我(wo)們的未(wei)來都會很美(mei)好。

職業生涯人物訪談報告14

　　第一篇：

　　前言

　　通過學習《職業生涯與發展規(gui)(gui)劃》這門課，我覺(jue)得我學到了(le)很多(duo)很多(duo)，在(zai)這里我發現(xian)了(le)自己(ji)的(de)興趣愛好，了(le)解了(le)自己(ji)的(de)性(xing)格特點，以(yi)(yi)及(ji)知道了(le)自己(ji)這種(zhong)性(xing)格在(zai)未來的(de)就業中可以(yi)(yi)從事的(de)職業，并對(dui)自己(ji)在(zai)大學里剩下的(de)兩(liang)年時間做好規(gui)(gui)劃，為以(yi)(yi)后做準備(bei)，更(geng)加的(de)了(le)解職場(chang)的(de)需要，為自己(ji)以(yi)(yi)后做好準備(bei)。

　　生涯人(ren)物訪談主要內容

　　訪談時間(jian)：20xx年xx月xx日(ri)

　　訪談方式：電話

　　訪談人(ren)：棗莊學院李怡婷

　　被訪談人：平度一中(zhong)校長劉(liu)晟

　　訪談原因(yin)(yin)：我(wo)一(yi)直(zhi)很(hen)(hen)想做(zuo)老師，而且(qie)我(wo)覺得我(wo)很(hen)(hen)適合這(zhe)個(ge)職業(ye)，所以當時高考(kao)填報(bao)志愿(yuan)的時候我(wo)毫不猶豫地(di)選擇了(le)這(zhe)個(ge)專業(ye)。然而我(wo)也(ye)發現(xian)，如果只(zhi)是(shi)做(zuo)一(yi)名普通的教師，可能(neng)沒有辦(ban)法完全實(shi)現(xian)自己(ji)的人生(sheng)價值。因(yin)(yin)此，我(wo)打算先從教師做(zuo)起，慢慢往管理階層靠攏，并制(zhi)定了(le)一(yi)個(ge)職業(ye)規劃。為了(le)實(shi)現(xian)我(wo)的人生(sheng)目標，我(wo)還(huan)和(he)我(wo)之前學校的校長(chang)聊了(le)關(guan)于教師的問(wen)題，也(ye)了(le)解到做(zuo)老師的艱(jian)辛和(he)快樂(le)。 被(bei)訪談人簡介：劉晟(sheng)，現(xian)就任(ren)于平(ping)(ping)度一(yi)中的校長(chang)，平(ping)(ping)度市教委。劉校長(chang)從事教師工(gong)作多年，經驗豐富，平(ping)(ping)時他對(dui)我(wo)們(men)很(hen)(hen)好，總是(shi)對(dui)我(wo)們(men)噓(xu)寒(han)問(wen)暖，因(yin)(yin)此我(wo)很(hen)(hen)喜歡他。

　　訪談主要內容：

　　詢問了(le)老(lao)師大概一下幾個問題：

　　1、 以什么樣的方式從事(shi)教育(yu)事(shi)業

　　2、 教師的責任以及(ji)相應的培訓問題

　　3、 對于(yu)工(gong)作的滿意程(cheng)度以及家人的評價

　　4、 關與(yu)教學管理的有(you)(you)些(xie)經驗還有(you)(you)意見看(kan)法

　　5、 對于大學生就(jiu)業的(de)分析以及(ji)從事教育(yu)以及(ji)教育(yu)管(guan)理方面的(de)建議

　　老師都對(dui)這些(xie)(xie)問(wen)題做(zuo)了(le)(le)深入(ru)全面的(de)(de)回答，既分析了(le)(le)現在教育的(de)(de)現狀，又對(dui)教育專業的(de)(de)發展(zhan)提出(chu)了(le)(le)自己的(de)(de)看(kan)法，并(bing)且結(jie)合自己的(de)(de)經驗(yan)，對(dui)我們大(da)學生做(zuo)了(le)(le)一些(xie)(xie)建議(yi)，比如需(xu)要什么(me)專業資格證書(shu)，作為老師需(xu)要什么(me)素質，與學生相處的(de)(de)心得，對(dui)于教學管理，素質教育的(de)(de)發展(zhan)的(de)(de)一些(xie)(xie)看(kan)法，很詳細，也很深刻(ke)。 訪(fang)談總結(jie)：

　　我(wo)認為(wei)這次的(de)(de)采訪還(huan)是相(xiang)當成功的(de)(de)，而且讓我(wo)受(shou)益(yi)頗(po)多。我(wo)對老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)工作有(you)了(le)更(geng)深(shen)一步的(de)(de)認識，同時(shi)也對如何(he)作一個合格的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)有(you)了(le)更(geng)深(shen)的(de)(de)覺(jue)悟。作為(wei)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)不(bu)但(dan)要有(you)充分的(de)(de)耐心，還(huan)要有(you)信心，有(you)責任感，雖然沒有(you)那(nei)些東(dong)西也可以做(zuo)一名(ming)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，但(dan)是我(wo)覺(jue)得那(nei)樣的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)是不(bu)太會得到學生(sheng)的(de)(de)尊重(zhong)的(de)(de)，可以和學生(sheng)打成一片(pian)，又在學生(sheng)面前有(you)充分的(de)(de)威嚴的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，一定會是一個好老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)。

　　這次(ci)的(de)(de)(de)訪談促使我(wo)靜下心(xin)來想(xiang)想(xiang)以后(hou)的(de)(de)(de)這幾年(nian)里路該怎么(me)走(zou)，如何把自(zi)(zi)己(ji)打造得(de)更強(qiang)大，使自(zi)(zi)己(ji)在職場中少(shao)一些(xie)困難，時刻(ke)提(ti)醒自(zi)(zi)己(ji)要(yao)往哪些(xie)方面努力，在平靜的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活里給(gei)自(zi)(zi)己(ji)尋找壓(ya)力，把壓(ya)力化(hua)為(wei)動力，牢記面臨(lin)的(de)(de)(de)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)困難。。首先就是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)專(zhuan)業知識，這不僅(jin)僅(jin)是(shi)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)職業的(de)(de)(de)要(yao)求，也(ye)是(shi)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)耐(nai)心(xin)和(he)能力的(de)(de)(de)考驗。在把專(zhuan)業知識學(xue)(xue)好的(de)(de)(de)前(qian)提(ti)下，在當今社會英(ying)語也(ye)很(hen)重要(yao)，學(xue)(xue)校就是(shi)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)環(huan)境，即使問很(hen)幼稚的(de)(de)(de)問題(ti)也(ye)會得(de)到朋(peng)友或老師的(de)(de)(de)耐(nai)心(xin)解答，多學(xue)(xue)知識只會有益而不會有害，生(sheng)(sheng)活也(ye)會變(bian)得(de)充實。在寒(han)假的(de)(de)(de)這些(xie)日子里，見到了已經為(wei)人父母的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)，也(ye)接(jie)觸了其他(ta)院(yuan)校的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，也(ye)曾坐(zuo)下來和(he)鄉里鄉親聊家常，他(ta)們對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)期(qi)望是(shi)那般的(de)(de)(de)高，讓我(wo)明(ming)白我(wo)必須成功，不辜(gu)負他(ta)們的(de)(de)(de)期(qi)望。

　　學校為(wei)了(le)(le)讓(rang)我們及時了(le)(le)解社會(hui)就業現狀，從而(er)及早規劃人生(sheng)，積極為(wei)未(wei)來(lai)的(de)事業做準(zhun)備，為(wei)我們開設了(le)(le)職業發展與就業指導課程。然而(er)，作為(wei)學生(sheng)，我們生(sheng)活(huo)在一個相(xiang)對獨立且簡單的(de)環境。“紙上得來(lai)終覺(jue)淺，絕(jue)知此事要躬(gong)行”。沒有親

　　身的(de)(de)經歷(li)，就(jiu)無法清楚(chu)地了解當(dang)今就(jiu)業形勢(shi)的(de)(de)真實狀(zhuang)況，就(jiu)只(zhi)能讓(rang)自己(ji)繼續隔絕于社會之外。社會的(de)(de)復雜多樣，變幻(huan)莫測，是(shi)在書本、網絡和學校里(li)無法感受到的(de)(de)。這次訪談，也算是(shi)我開(kai)始(shi)(shi)接觸(chu)社會的(de)(de)開(kai)始(shi)(shi)。

　　自身的(de)認識變化：

　　通過(guo)和老師的談話，我(wo)改變了(le)一(yi)些舊有(you)(you)錯誤觀點，對(dui)未來(lai)職業有(you)(you)了(le)新的認識與思考，對(dui)自己的人生有(you)(you)了(le)具體而嶄新的規劃。

　　為了在大學里充分調動自己的(de)積極性，所以我決定(ding)做到(dao)以下幾(ji)點(dian)：

　　（1）努(nu)力學習(xi)，學好專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)和英語，考取各種需要(yao)的(de)證(zheng)書(shu)并且復習(xi)自己的(de)高中(zhong)知(zhi)識(shi)(shi)和初中(zhong)知(zhi)識(shi)(shi)，為(wei)以后當老師做準備。

　　（2）學(xue)會(hui)(hui)(hui)處理(li)人(ren)際關系。大學(xue)不僅(jin)是學(xue)習的(de)樂園，更(geng)是交友的(de)地(di)方。大學(xue)對(dui)于我們，就像(xiang)是個小型社會(hui)(hui)(hui)，在大學(xue)里，我們會(hui)(hui)(hui)遇到(dao)形(xing)形(xing)色色的(de)人(ren)，這是就要求我們要重(zhong)視培養自己(ji)(ji)的(de)為(wei)人(ren)處世能力(li)及經(jing)營并維護(hu)好自己(ji)(ji)的(de)人(ren)脈資(zi)源(yuan)，與同(tong)學(xue)，學(xue)長，老師(shi)們和諧相處。

　　（3）在業余(yu)時(shi)間(jian)多與社會接(jie)觸，可以通過做家(jia)教(jiao)等(deng)兼(jian)職提(ti)高自己與社會接(jie)觸的(de)能力，也與自己所規劃(hua)的(de)職業有所聯(lian)系，能對自己的(de)將來有所幫助。

　　（4）在生活中，磨煉(lian)自(zi)己(ji)的(de)意志(zhi)，擺正自(zi)己(ji)的(de)心態(tai)，本著對(dui)工作嚴謹、認真、負責的(de)態(tai)度，樂(le)觀面(mian)對(dui)未來所從事行業(ye)的(de)發展前(qian)景。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告 2500字

　　學(xue)院(yuan)(yuan)：計算機(ji)與信息學(xue)院(yuan)(yuan)

　　專業：計算機科學與技術（網絡信息工程）

　　班(ban)級：20xx級網絡(luo)信息工程班(ban)

　　姓名：

　　學號：

　　電話：

　　訪(fang)談(tan)對(dui)象：余某某（你(ni)要采(cai)訪(fang)人(ren)的姓名(ming)）

　　訪談(tan)人：計算機科學(xue)與技術（網絡信(xin)息工程）專(zhuan)業

　　訪談對象簡介：余(yu)某(mou)某(mou)在20xx年(nian)經過一年(nian)的(de)(de)(de)補習(xi)之后，20xx年(nian)以優異的(de)(de)(de)成績被武(wu)漢(han)科(ke)技大學錄取，專業(ye)方向(xiang)為計算機科(ke)學與技術。在校期間學習(xi)刻苦，用(yong)了兩年(nian)時間不斷的(de)(de)(de)拆分計算機來研究計算機的(de)(de)(de)構(gou)造，在家期間不斷的(de)(de)(de)進行編程實(shi)(shi)踐(jian)，終于成為一個對計算機硬件和(he)軟件都(dou)有深入(ru)了解的(de)(de)(de)IT人(ren)才(cai)。20xx年(nian)，余(yu)某(mou)某(mou)來到他自己一直向(xiang)往的(de)(de)(de)武(wu)漢(han)中原(yuan)電子(zi)信(xin)息公司進行實(shi)(shi)習(xi)，實(shi)(shi)習(xi)期間深得公司一上層(ceng)人(ren)士的(de)(de)(de)`賞識，20xx年(nian)畢(bi)業(ye)后，進入(ru)該(gai)(gai)公司應聘，被該(gai)(gai)公司錄用(yong)。

　　訪(fang)談(tan)(tan)方式：電子郵件訪(fang)談(tan)(tan)

　　訪談內容：

　　1. 你(ni)現(xian)在在你(ni)的(de)崗位上每天主要(yao)做些什么？

　　答(da)：我是我公司的軟(ruan)件(jian)工程(cheng)師，只要做的工作有(you)：

　　負(fu)責并(bing)完成相關(guan)設(she)(she)計文(wen)檔、測(ce)試(shi)報告(gao)等技術文(wen)件(jian)的(de)(de)編制與歸檔和(he)更新；負(fu)責電池管理(li)系(xi)統嵌入式軟(ruan)件(jian)部分的(de)(de)設(she)(she)計、開發、調試(shi)工作；負(fu)責軟(ruan)件(jian)部分的(de)(de)測(ce)試(shi)、邏(luo)輯故(gu)障(zhang)的(de)(de)排除及軟(ruan)件(jian)系(xi)統穩定性(xing)、可靠性(xing)的(de)(de)評估；對(dui)產(chan)品在試(shi)產(chan)、量(liang)產(chan)、用(yong)戶反饋中(zhong)發現的(de)(de)設(she)(she)計和(he)算法問題進(jin)行有(you)系(xi)統的(de)(de)工程科學分析，提出改進(jin)建議并(bing)監督(du)付諸(zhu)實(shi)。

　　2. 對于你這個崗位最(zui)看重職員的(de)哪些方面的(de)素質，需要(yao)什么樣的(de)特(te)殊技能?

　　答：需要基礎(chu)扎實、知識面寬、具(ju)有創(chuang)新精神、能適應(ying)二十一(yi)世(shi)

　　紀計算機(ji)網絡(luo)(luo)(luo)技術發展(zhan)需要的(de)、對計算機(ji)網絡(luo)(luo)(luo)的(de)前沿有(you)較深的(de)了解、熟悉較新的(de)網絡(luo)(luo)(luo)設備和(he)網絡(luo)(luo)(luo)軟件(jian)開(kai)發工(gong)具的(de)、畢(bi)業后(hou)能(neng)從事網絡(luo)(luo)(luo)集成、維護及軟件(jian)設計的(de)高(gao)級計算機(ji)科學(xue)技術人才(cai)。

　　3. 你在大學里面(mian)主(zhu)要學些什么？

　　答：程(cheng)序設計(ji)(ji)基(ji)礎、離散(san)數(shu)學(xue)、計(ji)(ji)算機網絡(luo)、數(shu)據(ju)通信原理(li)、網絡(luo)編(bian)程(cheng)與(yu)協議分析(xi)、路由與(yu)交換技術(shu)、微機原理(li)與(yu)接(jie)口(kou)技術(shu)、計(ji)(ji)算機組成原理(li)、數(shu)據(ju)結構、數(shu)據(ju)庫系(xi)統原理(li)、網絡(luo)工程(cheng)等。不過(guo)這些還不能(neng)滿足社會的要(yao)求(qiu)，很多東西都需要(yao)自(zi)己去摸(mo)索和(he)學(xue)習！

　　4. 你(ni)剛進公司干的是什(shen)么工作？

　　答(da)；剛進公司，我主要是負(fu)責完成設計(ji)文檔(dang)和(he)各種技術(shu)文件(jian)的(de)(de)編制和(he)歸檔(dang)。少(shao)數(shu)時候(hou)，我可以和(he)軟(ruan)甲工程(cheng)師一(yi)起進行各種軟(ruan)件(jian)的(de)(de)測(ce)試(shi)，也有時候(hou)，我能和(he)軟(ruan)件(jian)工程(cheng)師一(yi)樣，能夠(gou)去用自己的(de)(de)只是編寫一(yi)些軟(ruan)件(jian)的(de)(de)程(cheng)序。

　　5. 當你參加工作之(zhi)后著重培養(yang)過你自己(ji)的某些特殊技能嗎?

　　答：除了平時喜歡以自己的(de)方法(fa)編寫一些小(xiao)軟件之(zhi)外，其實也沒刻(ke)意去做過(guo)什么來培養自己的(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，只(zhi)是在(zai)工作中(zhong)(zhong)(zhong)，實踐中(zhong)(zhong)(zhong)循序漸進，逐漸增長吧(ba)。在(zai)幾年(nian)的(de)工作中(zhong)(zhong)(zhong)逐漸培養出了自己的(de)一些領導才能(neng)(neng)、演講能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)交流(liu)能(neng)(neng)力(li)(li)。

　　6. 你(ni)認為學校學的東西有什(shen)么價值嗎？

　　答：由于現實社(she)會和學校(xiao)學的相(xiang)差確實比(bi)較大(da)，當你工(gong)作(zuo)的時候(hou)，你可能發現學校(xiao)學的東西可能連10%都(dou)用不(bu)到，但是你不(bu)可否認

　　在大學(xue)(xue)里教給你的(de)除了知識還有為人處(chu)事的(de)基礎方(fang)法。我們在學(xue)(xue)校(xiao)讀(du)書(shu)的(de)同(tong)學(xue)(xue)不能只(zhi)在乎大學(xue)(xue)生活的(de)結果，而應該多注意他的(de)過程(cheng)，因為當我們日后面對現實(shi)的(de)難題(ti)時通常會(hui)按照大學(xue)(xue)學(xue)(xue)的(de)那些方(fang)法去處(chu)理。

　　7. 你(ni)是本科畢業(ye)就參加工作,我相(xiang)信你(ni)有(you)很多同學都上了(le)研究生,你(ni)是怎(zen)么想的,為什(shen)么沒(mei)有(you)考研呢?

　　答(da)：因為我(wo)(wo)在(zai)(zai)校期間一直在(zai)(zai)不斷(duan)的(de)學習，我(wo)(wo)也(ye)成為了學校里面比較(jiao)優(you)秀的(de)同學,當時在(zai)(zai)實習的(de)時候，我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)的(de)知識(shi)已經夠了，但是在(zai)(zai)真正到這個(ge)崗位工作的(de)時候，我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)的(de)知識(shi)欠缺還(huan)很嚴重，至少，很多東西我(wo)(wo)還(huan)沒有學到。

　　8. 如果現在給你一(yi)次重新(xin)選(xuan)擇(ze)(ze)的機會(hui),你會(hui)怎樣選(xuan)擇(ze)(ze)呢?

　　答：如果(guo)再給我(wo)一(yi)次選擇的(de)機會(hui)我(wo)會(hui)選擇考研。因(yin)為當我(wo)進(jin)入(ru)社會(hui)之后才發現自己(ji)(ji)學的(de)東西還(huan)是太少，學校學的(de)很多(duo)東西其實是挺(ting)有(you)用的(de)，我(wo)還(huan)想再進(jin)修一(yi)下(xia)，多(duo)豐富自己(ji)(ji)的(de)知識。

　　9. 我現在(zai)比較關注你(ni)在(zai)這樣(yang)的工(gong)作(zuo)崗位上(shang)的收入情況和工(gong)作(zuo)對健康(kang)的影響，能按照你(ni)的經驗，簡單的說一下嗎？

　　答：在(zai)(zai)軟件(jian)工(gong)(gong)程(cheng)師這個工(gong)(gong)作崗位(wei)上(shang)，工(gong)(gong)資(zi)已經夠高(gao)了(le)，我現在(zai)(zai)不(bu)(bu)加上(shang)獎金(jin)的(de)話(hua)，月薪在(zai)(zai)4000左右。其(qi)實你(ni)現在(zai)(zai)還不(bu)(bu)應該考慮這個問題，我剛(gang)進入這個公司(si)的(de)時(shi)(shi)候，我的(de)月薪不(bu)(bu)是很(hen)高(gao)，一切都是從最底層做起(qi)，沒(mei)有(you)誰(shui)能夠在(zai)(zai)剛(gang)進入公司(si)的(de)時(shi)(shi)候就有(you)很(hen)讓人滿意的(de)工(gong)(gong)資(zi)。對于(yu)工(gong)(gong)作對身體(ti)健康的(de)影響，建議你(ni)在(zai)(zai)學習(xi)(xi)生活中(zhong)養成良(liang)好的(de)習(xi)(xi)慣，工(gong)(gong)作中(zhong)除了(le)計(ji)算機對人體(ti)的(de)輻射，就沒(mei)有(you)太多可以

　　擔心的。

　　10. 對剛剛走(zou)進工(gong)作崗位的學生,你愿(yuan)意給他們提(ti)一些建議嗎?

　　答：我的建(jian)議就是大家(jia)一定(ding)要(yao)立足于一個長遠的計劃(hua)，不要(yao)只看見眼(yan)前的利(li)益，眼(yan)光要(yao)放長遠。

　　職業生涯人物訪談報告總結

　　沒有(you)親身的(de)經歷，就(jiu)無(wu)法清(qing)(qing)楚(chu)地了(le)解(jie)當今(jin)就(jiu)業形勢的(de)真實狀況，就(jiu)只能讓自(zi)己繼續隔(ge)絕(jue)于(yu)社會(hui)之外(wai)。社會(hui)的(de)復(fu)雜(za)多樣，變幻莫測，是在書本、網絡和學校(xiao)里無(wu)法感受和洞悉(xi)的(de)到的(de)。對于(yu)這次的(de)生涯人物(wu)訪談(tan)頗有(you)感觸(chu)，現在我(wo)也說說自(zi)己的(de)感受。我(wo)積極關注大學生就(jiu)業現狀和發展(zhan)趨勢；也十分清(qing)(qing)楚(chu)地了(le)解(jie)如今(jin)就(jiu)業形勢的(de)嚴(yan)峻(jun)??但(dan)總覺得(de)“紙上得(de)來終覺淺，絕(jue)知此事要躬行”。

　　余卓是我(wo)家的(de)一(yi)個(ge)親戚，對于(yu)(yu)他(ta)現在的(de)成績，我(wo)覺得我(wo)很(hen)羨慕，對于(yu)(yu)這(zhe)次(ci)訪談(tan)，我(wo)覺得，我(wo)對知(zhi)(zhi)識知(zhi)(zhi)之(zhi)甚(shen)少(shao)，對社(she)會(hui)環境和(he)社(she)會(hui)需要知(zhi)(zhi)之(zhi)甚(shen)少(shao)，這(zhe)些(xie)(xie)都是我(wo)在現在和(he)將來必須(xu)要學(xue)習的(de)知(zhi)(zhi)識。對于(yu)(yu)這(zhe)次(ci)訪談(tan)，我(wo)做一(yi)些(xie)(xie)幾個(ge)總結(jie)：

　　1. 強(qiang)(qiang)化專業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)，提升技能(neng)。面(mian)(mian)對著社會的(de)(de)(de)進步，科(ke)技的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，電子(zi)產品更新換(huan)代速度驚人(ren)，電子(zi)信息普及，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)社會趨向于一(yi)個新的(de)(de)(de)時代，但(dan)在另一(yi)個側面(mian)(mian)，我(wo)們(men)國家的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)技術(shu)(shu)人(ren)才(cai)缺乏，我(wo)們(men)只(zhi)有強(qiang)(qiang)化專業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)，提升專業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)技能(neng)，使自己不斷(duan)發(fa)展(zhan)(zhan)進步，成為專業(ye)(ye)技術(shu)(shu)人(ren)才(cai)，才(cai)能(neng)成為生活的(de)(de)(de)強(qiang)(qiang)者(zhe)，社會的(de)(de)(de)進步者(zhe)。

　　2. 注(zhu)重(zhong)(zhong)實踐(jian)(jian)，積累經(jing)驗(yan)。實踐(jian)(jian)是(shi)檢驗(yan)真理的(de)唯一標準，實踐(jian)(jian)帶(dai)給我(wo)們經(jing)驗(yan)，教我(wo)們技能(neng)，只有通過(guo)實踐(jian)(jian)，我(wo)們才能(neng)將書本(ben)知(zhi)識實際化，而非紙上(shang)談兵，才能(neng)更好的(de)將知(zhi)識系統化，才能(neng)學(xue)到書本(ben)上(shang)學(xue)不到的(de)東西??實踐(jian)(jian)是(shi)我(wo)們土木人的(de)必(bi)由之路，也(ye)是(shi)我(wo)們土木人步(bu)入社會的(de)一次不可或(huo)缺(que)的(de)練兵，我(wo)們必(bi)須(xu)注(zhu)重(zhong)(zhong)實踐(jian)(jian)，積累經(jing)驗(yan)。

　　3. 積極(ji)爭(zheng)(zheng)取學習進步(bu)的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)。我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)信息化社會(hui)(hui)，知(zhi)識(shi)在(zai)不斷的(de)(de)(de)更新，我(wo)(wo)們也必(bi)須時刻(ke)給自己充電，跟上(shang)時代的(de)(de)(de)步(bu)伐，不作社會(hui)(hui)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)滯(zhi)后者。我(wo)(wo)們走進社會(hui)(hui)，步(bu)入公司(si)，會(hui)(hui)面臨著各種培訓學習的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，我(wo)(wo)們必(bi)須積極(ji)爭(zheng)(zheng)取這樣的(de)(de)(de)學習機會(hui)(hui)，提高自己的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)水平(ping)，技(ji)能。

　　4. 注重(zhong)人(ren)脈(mo)的積(ji)累。人(ren)處(chu)社會之(zhi)中，難免要與人(ren)交往，我們必須注重(zhong)人(ren)脈(mo)的積(ji)累，人(ren)脈(mo)的積(ji)累，很可能成為我們今后(hou)(hou)事業發展的另一個重(zhong)要因(yin)素(su)，俗話說：在家靠(kao)父母(mu)，在外靠(kao)朋友。有(you)著廣泛的人(ren)際(ji)關系，意(yi)味著我們以后(hou)(hou)有(you)著更(geng)好(hao)的發展空間(jian)，更(geng)好(hao)的經營網(wang)絡。

職業生涯人物訪談報告15

　　被訪談人(ren)簡(jian)介(jie)：劉(liu)老師(shi)，黑龍江齊(qi)齊(qi)哈爾人(ren)，畢業于(yu)中(zhong)(zhong)國(guo)美術(shu)學(xue)院壁畫(hua)(hua)系，從小對于(yu)畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)有著(zhu)濃厚的(de)興趣，并于(yu)高考中(zhong)(zhong)以(yi)優異(yi)的(de)成(cheng)績一次性成(cheng)功考取(qu)了自己理(li)想中(zhong)(zhong)的(de)大學(xue)中(zhong)(zhong)國(guo)美院。大學(xue)四年(nian)他勤奮刻(ke)苦，最(zui)終以(yi)優異(yi)的(de)成(cheng)績畢業，畢業后(hou)他憑著(zhu)獨(du)特的(de)眼(yan)光(guang)和實干(gan)精神，創辦了屬(shu)于(yu)自己的(de)畫(hua)(hua)室(shi)厚樸畫(hua)(hua)室(shi)。

　　訪談內容：

　　Q：大學(xue)四年要學(xue)習許多課程，哪些課程是對于我們大學(xue)畢業后(hou)進(jin)入(ru)這個行業有用的課程呢(ni)

　　A：大學(xue)(xue)四年說(shuo)長(chang)不長(chang)，說(shuo)短不短，你們(men)是(shi)設計專(zhuan)業(ye)，一(yi)定要提(ti)前規(gui)劃(hua)和預知自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)未來發展。許多課程(cheng)是(shi)有(you)很大幫助的(de)(de)(de)，最重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)當(dang)然是(shi)我們(men)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識，所以(yi)(yi)我們(men)要充分(fen)重(zhong)(zhong)視和利用在(zai)校學(xue)(xue)習時間不斷務(wu)實我們(men)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)基(ji)礎(chu)知識和提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)技能(neng)，要肯去學(xue)(xue)，去鉆(zhan)研，去精益(yi)求精。而且我們(men)是(shi)設計專(zhuan)業(ye)，重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)一(yi)點還是(shi)要勤(qin)動手(shou)，多多培(pei)養我們(men)的(de)(de)(de)動手(shou)能(neng)力，此外廣泛涉獵各(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)報刊書籍，關注行(xing)業(ye)最新(xin)動態，確(que)定自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)方(fang)向，提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)綜(zong)合素質和專(zhuan)業(ye)競爭(zheng)實力等(deng)，不斷拓展自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)優(you)勢和成功渠道，這樣才能(neng)為以(yi)(yi)后(hou)打下(xia)堅(jian)實的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。

　　Q：其實我自己(ji)有對于咱設計(ji)行業的未來(lai)恐(kong)懼過，現在學(xue)設計(ji)的人這(zhe)么(me)多，未來(lai)的競爭壓力一定很大該怎么(me)辦呢(ni)?

　　A：不用害(hai)怕也不要擔心，要擺正(zheng)心態，對于(yu)學習嚴謹認真，并負責，樂(le)觀對待未來所從事的(de)行業(ye)發展前(qian)景，畢(bi)竟(jing)這(zhe)是你未來職(zhi)業(ye)生涯的(de)基石(shi)。俗(su)話說，心態決定一切。我們去應聘工作崗位，是想施(shi)展我記得(de)才華與實力，更是想為所在(zai)公(gong)司創造利(li)潤(run)和價值，而不是三天(tian)打魚(yu)兩天(tian)曬網，成為公(gong)司不必(bi)要的(de)負擔的(de)，所以這(zhe)點一定要認識清楚。

　　Q：其實我對于設計(ji)這個行業具體(ti)怎(zen)樣(yang)去學習還不(bu)太清楚，您能不(bu)能具體(ti)說下。

　　A：設(she)計行業(ye)無非就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)要(yao)讓(rang)你(ni)(ni)(ni)(ni)積(ji)(ji)(ji)極投(tou)身實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)去(qu)，去(qu)經(jing)歷，去(qu)感受和(he)體(ti)會(hui)，要(yao)想(xiang)獲(huo)取(qu)知(zhi)識和(he)提高抓也技(ji)能有兩(liang)種途徑(jing)一(yi)是(shi)(shi)從(cong)(cong)從(cong)(cong)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗中(zhong)去(qu)獲(huo)取(qu)，二(er)是(shi)(shi)從(cong)(cong)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)當中(zhong)總(zong)結經(jing)驗和(he)教(jiao)訓獲(huo)取(qu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)經(jing)驗大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)人(ren)(ren)物訪(fang)(fang)談(tan)報告大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)人(ren)(ren)物訪(fang)(fang)談(tan)報告。而(er)(er)最重要(yao)最可(ke)靠(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最有價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)自己在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)所(suo)獲(huo)得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識和(he)技(ji)能。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)出(chu)真知(zhi)，這是(shi)(shi)千古(gu)以來(lai)不(bu)(bu)變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真理(li)。再說猜測帶(dai)有許(xu)(xu)多(duo)主觀想(xiang)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成分(fen)，比如對未(wei)來(lai)找工作(zuo)難(nan)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`過分(fen)渲(xuan)染而(er)(er)造(zao)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對自己所(suo)學(xue)(xue)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)失望等(deng)。如果你(ni)(ni)(ni)(ni)能積(ji)(ji)(ji)極投(tou)身實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)，在(zai)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，你(ni)(ni)(ni)(ni)就(jiu)(jiu)會(hui)發(fa)現生(sheng)(sheng)活或(huo)工作(zuo)不(bu)(bu)是(shi)(shi)像想(xiang)象(xiang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)么(me)難(nan)，許(xu)(xu)多(duo)事(shi)情不(bu)(bu)是(shi)(shi)能否做到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。你(ni)(ni)(ni)(ni)若(ruo)想(xiang)去(qu)做，你(ni)(ni)(ni)(ni)會(hui)自己積(ji)(ji)(ji)極主動地找方法(fa)并去(qu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)他，可(ke)你(ni)(ni)(ni)(ni)若(ruo)不(bu)(bu)想(xiang)做，你(ni)(ni)(ni)(ni)就(jiu)(jiu)會(hui)找一(yi)大(da)堆理(li)由(you)。而(er)(er)且實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)特別鍛(duan)煉人(ren)(ren)，鍛(duan)煉你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能，考驗你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識，鍛(duan)煉你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣(qi)等(deng)。不(bu)(bu)論結果成功(gong)與否，你(ni)(ni)(ni)(ni)所(suo)獲(huo)得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)會(hui)和(he)閱歷是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)一(yi)生(sheng)(sheng)受用不(bu)(bu)盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富，這就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)要(yao)去(qu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅(mei)力所(suo)在(zai)，不(bu)(bu)以后會(hui)越來(lai)越有體(ti)會(hui)。

　　Q：我(wo)認(ren)為自(zi)己還小，我(wo)想培(pei)養自(zi)己的(de)獨(du)立意(yi)識，怎樣去做(zuo)呢(ni)?

　　A：有(you)(you)句話叫做常(chang)求人(ren)有(you)(you)利于(yu)(yu)人(ren)，少求人(ren)有(you)(you)利于(yu)(yu)己。你(ni)(ni)是出(chu)生(sheng)于(yu)(yu)九十年代(dai)的(de)，從(cong)小有(you)(you)的(de)吃(chi)，有(you)(you)的(de)穿(chuan)，沒(mei)吃(chi)過什么(me)(me)(me)苦，沒(mei)經歷過什么(me)(me)(me)挫折，凡事都(dou)依(yi)靠父母，依(yi)賴家人(ren)，獨(du)立(li)意識自然很(hen)(hen)(hen)(hen)弱，獨(du)立(li)辦事能(neng)力差(cha)自然是常(chang)有(you)(you)的(de)事。劉寧(ning)老(lao)師認為，一(yi)個人(ren)如(ru)果(guo)一(yi)直(zhi)依(yi)附著別人(ren)，那么(me)(me)(me)他就一(yi)點用(yong)處都(dou)沒(mei)有(you)(you)。人(ren)一(yi)旦不能(neng)獨(du)立(li)自主，人(ren)生(sheng)很(hen)(hen)(hen)(hen)多(duo)事情都(dou)將無法完成。比如(ru)我(wo)們(men)這(zhe)個行業的(de)，公司說給(gei)你(ni)(ni)一(yi)個項(xiang)目，你(ni)(ni)若沒(mei)有(you)(you)獨(du)立(li)完成的(de)能(neng)力，那么(me)(me)(me)在很(hen)(hen)(hen)(hen)多(duo)方面都(dou)將受(shou)制于(yu)(yu)人(ren)，不僅(jin)項(xiang)目很(hen)(hen)(hen)(hen)難(nan)完成而且(qie)你(ni)(ni)最終頁很(hen)(hen)(hen)(hen)難(nan)得到領導(dao)的(de)重用(yong)。

　　Q:老師(shi)您(nin)認為具有什么(me)樣(yang)的(de)精神品質，性格和能力對工作來(lai)說是(shi)很重要(yao)的(de)?

　　A：堅持，對(dui)于經驗(yan)來(lai)說，都是(shi)需(xu)要用時間來(lai)培養的(de)(de)(de)，堅持一份工(gong)作，就會(hui)(hui)產生(sheng)經驗(yan)，從而會(hui)(hui)有(you)(you)更大的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。而且需(xu)要踏(ta)實(shi)的(de)(de)(de)性格(ge)，畢竟這種工(gong)作并不會(hui)(hui)在短時間內(nei)就能有(you)(you)一個滿意的(de)(de)(de)收入，所以要踏(ta)實(shi)。而且做這行的(de)(de)(de)還需(xu)要對(dui)市場(chang)有(you)(you)敏銳的(de)(de)(de)觀察(cha)力(li)，因為(wei)每一個行業都有(you)(you)競(jing)爭，如果做不好，那么只(zhi)能被淘汰(tai)大學生(sheng)職業生(sheng)涯人物訪談報告職業規劃

　　只有搶先抓住市場的(de)動向，知道顧客需要什么，才能(neng)離成功越來越近。

　　Q：我們(men)設計專業這(zhe)項工作所(suo)需要的個(ge)人品質，性格和能力在同別的工作有什么不(bu)同呢?

　　A：首先是要有(you)魚人溝通的(de)能(neng)(neng)力，而(er)且(qie)最好(hao)這(zhe)種能(neng)(neng)力特別強(qiang)，因(yin)為你(ni)在給顧客銷售的(de)和(he)時候就是面對面于顧客交(jiao)流，如果溝通不好(hao)的(de)話，首先會影(ying)響你(ni)的(de)業(ye)績，其次(ci)甚(shen)至還會引發矛盾，遭(zao)到投訴，工作(zuo)不保。溝通能(neng)(neng)力是一方面，還有(you)就是要有(you)堅持，踏實，和(he)耐心(xin)，這(zhe)些既是所有(you)工作(zuo)的(de)前提，也是自己做(zuo)這(zhe)份工作(zuo)的(de)成功(gong)因(yin)素。

　　Q：老師你對于現在的工作滿(man)意嗎(ma)?

　　A：這(zhe)條路(lu)雖然是(shi)(shi)老(lao)師(shi)(shi)自己選的(de)，但是(shi)(shi)老(lao)師(shi)(shi)背負(fu)的(de)是(shi)(shi)全家(jia)人的(de)希望和老(lao)師(shi)(shi)眾(zhong)多(duo)學生的(de)希望。教育育人，這(zhe)是(shi)(shi)份神圣的(de)工作(zuo)， 老(lao)師(shi)(shi)當然十(shi)分滿意。

　　Q：那你對于(yu)現在的收(shou)入滿意(yi)嗎?

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