大(da)學生職業生涯規劃（精選17篇）

　　日子總是像從指(zhi)尖(jian)流(liu)過(guo)的細沙，在不經意間悄然滑落，你(ni)有為(wei)(wei)自己做過(guo)職業規(gui)劃(hua)(hua)嗎？來為(wei)(wei)以后的職業發(fa)展做一份職業規(gui)劃(hua)(hua)吧(ba)。想必(bi)許多人都(dou)在為(wei)(wei)如何寫好職業規(gui)劃(hua)(hua)而煩(fan)惱吧(ba)，下(xia)面是小編幫大家整理的大學生(sheng)職業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)(hua)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大學生職業生涯規劃 1

　　現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)是一會(hui)個(ge)(ge)經(jing)濟(ji)迅速發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)，也是一個(ge)(ge)充滿(man)競爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)，提前做(zuo)好自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃對我們更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應社會(hui)打下基礎，作為(wei)新時代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大專(zhuan)生(sheng)，就應該對社會(hui)有一個(ge)(ge)清醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，對現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業形式(shi)，社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)政治環境、經(jing)濟(ji)環境、文化環境等(deng)(deng)等(deng)(deng)，對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格能(neng)力都(dou)應有清醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，只有這樣我們才(cai)能(neng)更(geng)好適應社會(hui)，為(wei)社會(hui)做(zuo)出(chu)更(geng)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻，更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實現(xian)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)價(jia)值。

　　一、自我認識

　　1、我的(de)興趣愛好：自己的(de)性格有(you)時候比較(jiao)活潑(po)開朗，有(you)時候又比較(jiao)內向，不(bu)太善和同學交流;喜(xi)歡聽(ting)歌，但不(bu)會唱歌;還(huan)是比較(jiao)喜(xi)歡運動，比如跑步(bu)球類都還(huan)挺(ting)喜(xi)歡的(de)，但對于(yu)舞蹈部感冒(mao);平(ping)時上(shang)上(shang)網啊，看看電(dian)影;對于(yu)學習，通常是前半學期(qi)(qi)比較(jiao)積極，后半學期(qi)(qi)就開始(shi)懶惰(duo)了，導致成(cheng)總(zong)是不(bu)理想績(ji)。比較(jiao)喜(xi)歡做(zuo)各(ge)種實驗。

　　2、我的(de)性格是具有(you)(you)雙重性的(de)，在做事方面有(you)(you)時(shi)(shi)很(hen)馬虎比較的(de)輕率，有(you)(you)時(shi)(shi)存(cun)在一定(ding)的(de)惰性，在理智中又(you)存(cun)在著盲目。現在來到學校我想主動的(de)觀察已(yi)經代替(ti)了(le)過去在高(gao)中的(de)那種(zhong)被動的(de)接受，自(zi)(zi)己在清(qing)醒的(de)面對現實時(shi)(shi)又(you)多少帶有(you)(you)一種(zhong)脫離實際的(de)幻想。在以后(hou)的(de)學習工作中，我要努(nu)力改進自(zi)(zi)己的(de)不(bu)足發揚自(zi)(zi)己的(de)長(chang)處(chu)，讓自(zi)(zi)己變的(de)更(geng)優秀。

　　3、自己在學(xue)習上有(you)點馬虎不(bu)認真，造(zao)成(cheng)學(xue)習成(cheng)績(ji)(ji)的(de)不(bu)理想，以后這方面應該積(ji)極(ji)的(de)改進，在以后我將以積(ji)極(ji)的(de)態度努力學(xue)習，爭(zheng)取(qu)以優異(yi)的(de)成(cheng)績(ji)(ji)完成(cheng)學(xue)業。

　　4、自我(wo)的(de)(de)潛能的(de)(de)分析(xi)，我(wo)想沒(mei)個人都(dou)有自己的(de)(de)潛能，只(zhi)是發揮(hui)沒(mei)發揮(hui)出來的(de)(de)問題，在(zai)高中里我(wo)的(de)(de)理(li)綜都(dou)較好(hao)，數(shu)學也還(huan)好(hao)，英語比較差，我(wo)想我(wo)的(de)(de)邏輯(ji)思維(wei)有較好(hao)的(de)(de)潛能。

　　5、自(zi)己(ji)職(zhi)業(ye)性向(xiang)(xiang)(xiang)的(de)確定，我想(xiang)職(zhi)業(ye)性向(xiang)(xiang)(xiang)自(zi)己(ji)可能更傾(qing)向(xiang)(xiang)(xiang)于(yu)實(shi)(shi)際(ji)性向(xiang)(xiang)(xiang)、社(she)(she)會(hui)性向(xiang)(xiang)(xiang)和(he)企(qi)業(ye)性向(xiang)(xiang)(xiang)，因為我們生活(huo)在(zai)一個客(ke)觀的(de)實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)在(zai)的(de)社(she)(she)會(hui)中(zhong)，我們必(bi)須去講(jiang)實(shi)(shi)際(ji)從(cong)實(shi)(shi)際(ji)出發這才(cai)是你(ni)成功最(zui)根本的(de)，社(she)(she)會(hui)性向(xiang)(xiang)(xiang)你(ni)的(de)生活(huo)離不開社(she)(she)會(hui)，你(ni)只有才(cai)能適應社(she)(she)會(hui)受到社(she)(she)會(hui)的(de)歡(huan)迎，企(qi)業(ye)性向(xiang)(xiang)(xiang)大概就是創(chuang)業(ye)吧，你(ni)敢(gan)于(yu)拼搏敢(gan)于(yu)創(chuang)造才(cai)能更好的(de)適應社(she)(she)會(hui)服(fu)務(wu)社(she)(she)會(hui)。

　　二、職業分析

　　社會不斷進(jin)(jin)步(bu)，進(jin)(jin)一步(bu)的(de)(de)改革開(kai)放更將為(wei)經濟發展注(zhu)入(ru)新的(de)(de)生(sheng)(sheng)機和(he)活力。我(wo)是化學(xue)類(lei)專專業的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)應分析以下醫學(xue)、化學(xue)科研、質(zhi)檢(jian)行業的(de)(de)所處的(de)(de)環(huan)境。醫生(sheng)(sheng)是比(bi)(bi)較(jiao)穩定的(de)(de)職業，雖然也有很多風險。質(zhi)檢(jian)是相對比(bi)(bi)較(jiao)冷的(de)(de)職業，比(bi)(bi)較(jiao)難(nan)找工(gong)作(zuo)，而且工(gong)資比(bi)(bi)較(jiao)低。

　　三、職業生涯目標的確立

　　通(tong)過對(dui)(dui)自(zi)(zi)己才能(neng)、性格、興趣愛(ai)好、潛能(neng)等(deng)等(deng)，以及現(xian)在的(de)(de)社會、經(jing)濟、政治、文化環境的(de)(de)分(fen)析，我開(kai)始對(dui)(dui)自(zi)(zi)己以后(hou)的(de)(de)職業生涯有(you)了一些(xie)規(gui)劃。自(zi)(zi)己打算利(li)用(yong)自(zi)(zi)己豐(feng)富的(de)(de)化學(xue)(xue)(xue)知識，在努力(li)學(xue)(xue)(xue)習醫學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)面的(de)(de)知識，并(bing)爭取轉(zhuan)到醫學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)面的(de)(de)專業。將來從事與醫學(xue)(xue)(xue)有(you)關的(de)(de)工作。

　　四、行動方案的制定

　　自(zi)(zi)己在(zai)前面(mian)對自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)、潛能、職(zhi)業(ye)(ye)性向(xiang)等等都作了一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析(xi)，我作為一個學(xue)生應如何根據自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件，制(zhi)定適合自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)動方案呢，首先利用(yong)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大好時光努力(li)(li)學(xue)習(xi)科學(xue)文化知識(shi)和專業(ye)(ye)知識(shi)，努力(li)(li)參(can)加(jia)實踐(jian)工作，作到理論(lun)與(yu)實踐(jian)向(xiang)結合。認識(shi)到自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處和不(bu)足(zu)，積極發(fa)(fa)揚自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處，擬補自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，積極培(pei)養自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨立性，努力(li)(li)調整自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態(tai)，當(dang)自(zi)(zi)己憂郁時學(xue)會適當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)泄，控(kong)制(zhi)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de).性格(ge)，使自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)沉穩，不(bu)急噪。

　　努力(li)改進(jin)自(zi)己(ji)性格的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足之處，在(zai)(zai)(zai)學習中(zhong)使自(zi)己(ji)的(de)(de)潛能得到的(de)(de)發揮，在(zai)(zai)(zai)學習中(zhong)和以后的(de)(de)工作中(zhong)維(wei)持自(zi)己(ji)對本職業的(de)(de)。興(xing)趣愛(ai)好，確立自(zi)己(ji)的(de)(de)職業目標(biao)，在(zai)(zai)(zai)學習中(zhong)不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)充(chong)實自(zi)己(ji)所學的(de)(de)專業知識，不(bu)(bu)(bu)斷提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)修(xiu)養(yang)，獲取(qu)更為好的(de)(de)專業技能，積(ji)極培養(yang)自(zi)己(ji)對社(she)會的(de)(de)適應性，來適應日以激烈的(de)(de)社(she)會人才的(de)(de)競爭。在(zai)(zai)(zai)著其中(zhong)就需要我們(men)從現(xian)在(zai)(zai)(zai)就開始(shi)認真的(de)(de)了解社(she)會，參與競爭!

　　五、評估和回饋

　　自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)現(xian)階(jie)段隨制(zhi)定了自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)職業規(gui)劃書，但受到自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)現(xian)階(jie)段思想(xiang)不太趨(qu)向成(cheng)熟的(de)(de)限制(zhi)，以(yi)(yi)后(hou)在自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)職業的(de)(de)選擇，生涯路線，人生目標都可能存在一定的(de)(de)改動(dong)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)在以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)工作學(xue)習(xi)中要不斷的(de)(de)總結經驗教訓，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)變的(de)(de)更成(cheng)熟使自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)規(gui)劃設計更接近實(shi)際打下(xia)基礎(chu)。

　　自(zi)己(ji)(ji)(ji)能(neng)在這里(li)做自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)第一(yi)篇職(zhi)業生(sheng)涯設(she)計，使(shi)我(wo)自(zi)己(ji)(ji)(ji)對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)(ji)有(you)進一(yi)步的(de)了(le)解，對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)目標(biao)(biao)(biao)也有(you)了(le)進一(yi)步的(de)明確(que)，自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)學習動力有(you)了(le)進一(yi)步的(de)提高(gao)，樹立了(le)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)人生(sheng)目標(biao)(biao)(biao)和職(zhi)業目標(biao)(biao)(biao)，使(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)學習有(you)了(le)目標(biao)(biao)(biao)和針(zhen)對(dui)(dui)性，對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)(ji)以(yi)后(hou)(hou)充滿(man)了(le)信(xin)心，相信(xin)自(zi)己(ji)(ji)(ji)以(yi)后(hou)(hou)一(yi)定能(neng)取(qu)的(de)成功，也使(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)敢于面對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)(ji)人生(sheng)路上(shang)的(de)挫折和困(kun)難(nan)，盡量發揮(hui)出自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)潛能(neng)，這讓我(wo)知道了(le)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)局限和弱點，接受現實，并勇敢的(de)去面對(dui)(dui)，這也開始讓我(wo)建立一(yi)種積(ji)極的(de)心態，學會(hui)如(ru)何調整自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)心態。自(zi)己(ji)(ji)(ji)能(neng)以(yi)后(hou)(hou)更好(hao)的(de)適(shi)應(ying)社會(hui)。面對(dui)(dui)競爭。

　　大學生職業生涯規劃 2

　　一、寫職業生涯規劃書

　　首先說到職業(ye)生涯規劃(hua)書前(qian)言，應(ying)該(gai)是(shi)怎樣寫的呢(ni)?請看以下資料：

　　歷史(shi)的(de)車(che)輪駛(shi)進(jin)了21世(shi)紀(ji)，科學的(de)日新(xin)月(yue)異，技(ji)術的(de)突飛猛進(jin)，造成(cheng)了競爭的(de)日益激烈。創新(xin)是第一生(sheng)產力，國家的(de)興(xing)旺在于人才。作為當代的(de)大學生(sheng)，想(xiang)要(yao)在這物欲橫流的(de)社會里擁(yong)有自(zi)己(ji)(ji)的(de)一片天地(di)，就得(de)珍惜時光，用知識、技(ji)能武裝自(zi)己(ji)(ji)。歲月(yue)如梭，人的(de)生(sheng)命是有限(xian)的(de)，在這有限(xian)的(de)生(sheng)命里我們應該怎(zen)樣去規(gui)劃呢?目(mu)標是動力的(de)源泉，摒著一顆對自(zi)己(ji)(ji)負責的(de)心，我試著為自(zi)己(ji)(ji)擬(ni)定一份職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃，為自(zi)己(ji)(ji)的(de)將來仔細、認真地(di)設(she)計(ji)一下。

　　二、自我認識

　　物以(yi)稀為貴(gui)，作為家族中(zhong)唯一(yi)(yi)讀大學的(de)后(hou)生，吾(wu)感壓力之大，集(ji)眾希(xi)望于一(yi)(yi)身(shen)。所以(yi)學習(xi)(xi)上(shang)不能輕松上(shang)陣(zhen)，有(you)(you)時(shi)甚至危懼失(shi)敗。沒(mei)有(you)(you)一(yi)(yi)顆持之以(yi)恒(heng)的(de)心來(lai)對待(dai)學習(xi)(xi)，常(chang)常(chang)“兩天打漁,三天曬(shai)網”。雙重性格(ge)(ge),情緒易(yi)波動,不易(yi)讓他人(ren)捉摸。但平(ping)時(shi)與人(ren)交往時(shi)常(chang)以(yi)真誠相待(dai),以(yi)心交友。愛(ai)運動,喜歡參加有(you)(you)益于身(shen)心健康的(de)戶外活(huo)動。孝順父(fu)母,尊敬長(chang)輩,繼承和(he)發揚(yang)了中(zhong)華民族的(de)優良傳統。性格(ge)(ge)有(you)(you)點自(zi)信,以(yi)為一(yi)(yi)切皆有(you)(you)可能，敢于挑戰和(he)冒險,喜歡看報(bao)和(he)閱讀書籍(ji)。過于執著,思(si)想上(shang)屬(shu)保守派,做(zuo)事(shi)時(shi)易(yi)分(fen)心,精力不集(ji)中(zhong)。

　　三、自我改進

　　冰(bing)凍三尺非(fei)一日之(zhi)(zhi)寒,在以(yi)后的學(xue)習、生活(huo)和(he)工(gong)作中揚長避短。擇善而(er)從之(zhi)(zhi),擇不(bu)善而(er)改之(zhi)(zhi)。積(ji)極爭取條件,參(can)加校內外的各項勤工(gong)儉學(xue)活(huo)動(dong)。虛(xu)心(xin)地(di)向同學(xue)、朋友、老(lao)師以(yi)及長輩(bei)們學(xue)習。雖然毅力不(bu)夠,但可憑借那積(ji)極向上的熱(re)情時時鞭策和(he)鼓(gu)勵自(zi)己,相信會慢慢好起(qi)來(lai)。學(xue)習融入社會,以(yi)鍛(duan)煉自(zi)己和(he)增強(qiang)自(zi)身的社會工(gong)作閱歷,為以(yi)后職業生涯創造物質和(he)精(jing)神財富(fu)打下堅實基礎。

　　四、個人未來職業規劃

　　1、20xx—20xx年(短(duan)期規劃)

　　拿到英語四(si)、六級證書(shu)，教師資格(ge)證書(shu);普通話，計算機過級;開(kai)始接(jie)觸(chu)社會，熟悉工作性質、環境;成為一名知(zhi)識兼技(ji)能(neng)型的本科生。

　　2、20xx—20xx年(中(zhong)期規劃)

　　支援西部，幫助那些需要幫助的人，實現自己的'人生價值;提升自己的學歷層次，向研究生、博士邁進;爭取和創造條件出國深造;做為一(yi)個(ge)自由職業者，成為一(yi)個(ge)億萬富(fu)翁。

　　3、20xx—20xx年(長(chang)期規劃(hua))

　　作為一名成功(gong)的企業家，使自己的公司進入世界100強;建起一家以(yi)自己命名的慈善機構;幫助國(guo)家完成現代化，造福祖(zu)國(guo)人民，構建和諧社會。

　　五、尾聲

　　任何目標只說(shuo)不做到(dao)頭(tou)來都(dou)會(hui)(hui)是一場(chang)空。職業生涯(ya)規(gui)劃要在(zai)實踐中去(qu)檢(jian)驗，看效(xiao)果如(ru)何，及(ji)時診斷(duan)生涯(ya)規(gui)劃各個環(huan)節出現的(de)問題，找出相應對(dui)策，對(dui)規(gui)劃進行(xing)調整與完善。我相信，通過自己(ji)的(de)不懈(xie)努力，規(gui)劃終會(hui)(hui)成(cheng)為(wei)現實。為(wei)自己(ji)的(de)未(wei)來構造(zao)一幅藍圖，為(wei)實現自己(ji)的(de)理想奮斗吧!

　　大學生職業生涯規劃 3

　　在大(da)學(xue)生就業(ye)形勢越(yue)來越(yue)嚴峻的(de)今天，職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)(gui)劃開始成為(wei)大(da)學(xue)生爭奪(duo)戰中(zhong)的(de)另一(yi)重要利器。因(yin)(yin)為(wei)對(dui)每個同學(xue)而(er)言，職(zhi)(zhi)業(ye)生命是(shi)有(you)(you)限的(de)，如(ru)果(guo)不進行(xing)有(you)(you)效(xiao)的(de)規(gui)(gui)劃，勢必(bi)會造(zao)成時間(jian)和生命的(de)浪費。因(yin)(yin)此，作為(wei)新一(yi)代的(de)大(da)學(xue)生，對(dui)自(zi)己個人職(zhi)(zhi)業(ye)生涯做(zuo)個適當的(de)規(gui)(gui)劃是(shi)很有(you)(you)必(bi)要的(de)。于(yu)是(shi)對(dui)自(zi)己做(zuo)出以(yi)下一(yi)生的(de)規(gui)(gui)劃，以(yi)便于(yu)時常提醒(xing)自(zi)己不要忘記(ji)目標(biao)，勇往直前!

　　一、自我分析

　　1、職業價值觀

　　個(ge)人(ren)(ren)比較(jiao)傾向能讓(rang)(rang)家(jia)(jia)人(ren)(ren)過著無(wu)拘無(wu)束、舒適安逸的(de)生活(huo)，所(suo)以(yi)我的(de)職業價值(zhi)觀是不(bu)斷鞭策(ce)自(zi)己(ji)(ji)，不(bu)斷進(jin)取(qu)，讓(rang)(rang)自(zi)己(ji)(ji)的(de)價值(zhi)得到他人(ren)(ren)、社(she)會肯定的(de)同(tong)時，獲得豐厚的(de)薪金(jin)，足以(yi)讓(rang)(rang)家(jia)(jia)人(ren)(ren)生活(huo)體面。其次，在(zai)保證(zheng)“小家(jia)(jia)”的(de)前提下，能讓(rang)(rang)自(zi)己(ji)(ji)的(de)付(fu)出不(bu)斷給(gei)社(she)會輸出正能量。

　　2、性格

　　典(dian)型的雙重性格，動(dong)(dong)靜分明。樂觀、開朗、堅強。工作上會表(biao)現出積極、主動(dong)(dong)、落落大方(fang)。但(dan)在人(ren)際交往(wang)方(fang)面(mian)，略顯(xian)羞澀，被動(dong)(dong)。

　　3、興趣

　　喜(xi)歡(huan)廣(guang)泛閱讀各類書籍(ji)，喜(xi)歡(huan)寫博客，有寫日記習慣。喜(xi)歡(huan)彈古箏，喜(xi)歡(huan)跳舞。喜(xi)歡(huan)挖掘自己的喜(xi)好并加以引導，培養(yang)自己成為多才多藝的人。

　　4、能力

　　參加學生會及長期擔任班(ban)委，獲得較多(duo)的管(guan)理及組織方面的經驗;在社團里積累了自(zi)(zi)己的舞蹈(dao)基(ji)礎(chu);能(neng)夠(gou)熟練(lian)應用(yong)繪聲繪影等視頻制作工具;聽(ting)從指揮并有(you)責任心(xin)、有(you)上進心(xin)對待每(mei)件事(shi)。對決定做的事(shi)會堅持到(dao)底(di)。能(neng)很(hen)快上手服務(wu)員(yuan)、采(cai)茶、派(pai)單等兼職且(qie)表現(xian)良好。擅于不(bu)(bu)斷(duan)發現(xian)自(zi)(zi)身不(bu)(bu)足，并不(bu)(bu)斷(duan)充實自(zi)(zi)己

　　5、職業興趣

　　興趣廣泛，因(yin)此在(zai)任何職(zhi)業(ye)里都(dou)可以做得有聲有色。但(dan)匹配自己(ji)專業(ye)，希望(wang)畢業(ye)后能在(zai)有關維護電腦及(ji)其(qi)安全(quan)崗位發揮才能，如網警。

　　6、職業個性

　　在人(ren)格氣質(zhi)的檢測中(zhong)，自己(ji)是ESTP(即督導)，但(dan)我喜歡在一個團隊中(zhong)工作(zuo)，喜歡為(wei)(wei)人(ren)出謀劃策，喜歡集眾智，當然喜歡成(cheng)為(wei)(wei)大(da)家的監督者。希望在工作(zuo)中(zhong)努力形成(cheng)個人(ren)獨特的魅力，也想努力成(cheng)為(wei)(wei)一名領導者。

　　7、自我分析小結

　　自(zi)己本身就(jiu)不屬(shu)于天(tian)(tian)生(sheng)聰(cong)穎，一(yi)學即會的(de)(de)(de)天(tian)(tian)才(cai)，但我很注重個(ge)(ge)人在后天(tian)(tian)的(de)(de)(de)努(nu)力(li)。并通過不斷的(de)(de)(de)努(nu)力(li)達到與“天(tian)(tian)才(cai)們(men)”可以達到的(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)。我像(xiang)一(yi)個(ge)(ge)玉匠，擅于發現本身這塊玉的(de)(de)(de)瑕疵，更擅于不予余力(li)地對其給予雕琢，讓璞(pu)玉實現它(ta)的(de)(de)(de)金碧輝煌。

　　二、未來人生

　　1、基本目標

　　工作(zuo)穩定，薪金豐厚，家人(ren)生(sheng)活(huo)安逸舒適，生(sheng)活(huo)著(zhu)并享(xiang)受(shou)著(zhu)。

　　2、具體規劃

　　(一)即日起至(zhi)大(da)學畢業

　　a、認(ren)真(zhen)修完大學(xue)(xue)(xue)所有(you)學(xue)(xue)(xue)分(fen)，拿到教師(shi)資格(ge)(ge)證(zheng)、學(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)位及(ji)畢業證(zheng)書、獎學(xue)(xue)(xue)金;爭取(qu)通過(guo)英語四(si)六級(ji)(ji)考試。(大一(yi)第(di)二(er)學(xue)(xue)(xue)期(qi)通過(guo)英語四(si)級(ji)(ji)考試;大二(er)第(di)一(yi)學(xue)(xue)(xue)期(qi)通過(guo)英語六級(ji)(ji)考試;大二(er)第(di)二(er)學(xue)(xue)(xue)期(qi)自考教師(shi)資格(ge)(ge)證(zheng);大三(若(ruo)允(yun)許)考駕考證(zheng);大四(si)全利準備公(gong)務員考試)

　　b、古箏考試至少過六(liu)級(ji)。

　　c、關(guan)注(zhu)時(shi)事，關(guan)注(zhu)本專業(ye)的動態。

　　d、堅(jian)持鍛煉身體。

　　e、提高自己打字速度(du)。

　　d、熟用各(ge)種辦公、娛樂(le)軟件。

　　(二)畢業后五(wu)年

　　a、20xx夏(xia)-20xx夏(xia)：還貸完畢。

　　b、20xx夏-20xx夏：自由(you)資本積累(lei)時(shi)期(qi)。

　　c、20xx-20學習(xi)：新家組成時期。

　　(三)成家后

　　a、保證(zheng)生活質(zhi)量的同時繼續豐富自己。

　　b、事業(ye)有(you)所建樹，不斷進(jin)取，不忘根。

　　三、環境及就業環境分析

　　(一)自身環境

　　已戀愛(ai)且(qie)戀愛(ai)對(dui)象在異地：省(sheng)(sheng)去(qu)(qu)單身(shen)男、女同學因曖昧而(er)花去(qu)(qu)的時間、精力;省(sheng)(sheng)去(qu)(qu)情侶因頻繁(fan)約會而(er)浪費的時間、金錢、精力。能(neng)更加全身(shen)心地投入(ru)到學業及自我完(wan)善(shan)中。

　　(二)家庭環境

　　出身在一個農(nong)村家(jia)庭，家(jia)里(li)姐妹(mei)眾多(duo)，經濟較拮據，父(fu)母(mu)擔子重(zhong)。但父(fu)親開明，支持(chi)女兒的(de)追(zhui)求，鼓勵女兒不(bu)斷進(jin)取。

　　(三)學校環境

　　通過(guo)初(chu)中、高中近似封閉性(xing)的(de)(de)(de)生活及很(hen)好的(de)(de)(de)學習氛圍，培養了自己獨立、迎(ying)難而(er)上、不斷拓(tuo)取的(de)(de)(de)性(xing)格。因此，雖然現處(chu)的(de)(de)(de)大(da)(da)學特別是與本專(zhuan)(zhuan)業相關的(de)(de)(de)'設備、書籍(ji)、輔導(dao)員們(men)遠比不上在本專(zhuan)(zhuan)業有(you)很(hen)高造詣的(de)(de)(de)清華大(da)(da)學、國防科學技術大(da)(da)學等院校(xiao)，但(dan)可以善(shan)用(yong)本校(xiao)的(de)(de)(de)優勢(shi)，明(ming)確自己的(de)(de)(de)目標后(hou)，有(you)目的(de)(de)(de)地充(chong)(chong)分利(li)用(yong)本校(xiao)的(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)，并通過(guo)其他(ta)途徑(jing)來充(chong)(chong)實自己的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)(zhi)識(shi)。因為學校(xiao)能授予的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)畢竟是有(you)限的(de)(de)(de)，而(er)且計算機方面(mian)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)更新換代的(de)(de)(de)速度極(ji)快(kuai)，哪(na)所(suo)院校(xiao)也無法(fa)保(bao)障其知(zhi)(zhi)識(shi)更新得及時。

　　(四)社會環境

　　在(zai)這個本科生滿街跑，碩士研究生一(yi)(yi)抓一(yi)(yi)大把的年代，就(jiu)(jiu)業形勢(shi)可(ke)想而(er)知。但(dan)頭(tou)銜高只能(neng)(neng)(neng)說你學的比別人(ren)久，至于你的能(neng)(neng)(neng)力(li)能(neng)(neng)(neng)否完全展(zhan)示(shi)，又是另(ling)一(yi)(yi)回事了。像(xiang)在(zai)外(wai)企，有能(neng)(neng)(neng)力(li)才是能(neng)(neng)(neng)夠獲(huo)得一(yi)(yi)份好工作、拿(na)高薪的硬件。所(suo)以，無(wu)論(lun)現(xian)在(zai)外(wai)界(jie)就(jiu)(jiu)業環(huan)境多么嚴峻，想好你想做的，準備(bei)好你該(gai)做，提升(sheng)你能(neng)(neng)(neng)做的，再(zai)適(shi)時出擊，手到擒來(lai)。

　　四、職業選擇及優化

　　1、職業選擇：公(gong)務員(yuan)

　　2、專業(ye)優勢：復試很(hen)多單(dan)位的(de)(de)招聘(pin)職(zhi)務(wu)都有很(hen)強的(de)(de)專業(ye)要(yao)求，因為公務(wu)員考試招聘(pin)的(de)(de)都是主任(ren)科員以下的(de)(de)非領導職(zhi)務(wu)，且對我(wo)們(men)的(de)(de)事實操(cao)作能力(li)很(hen)高，所以一般都需要(yao)中文系、計算(suan)機系、法律系火人力(li)資源管理(li)專業(ye)的(de)(de)學生。

　　3、職(zhi)業風險：頂(ding)著(zhu)九成變成炮灰的壓力備考，面對(dui)報考人數之(zhi)多，而(er)適合(he)的職(zhi)位又(you)少之(zhi)又(you)少的現實，不斷提高本人的管理(li)、推(tui)理(li)等能力。工(gong)作時還不能忘給(gei)自(zi)己充電。

　　4、職業優化：興趣是最好的老師(shi)，對(dui)自己感興趣的事(shi)物就要更加(jia)花心(xin)思去學習去鉆(zhan)研(yan)。既然選擇了一份職業就得當擔起一份職責，要本著(zhu)虛心(xin)求教(jiao)之心(xin)向前(qian)輩取經，不能僅要求自己兢兢業業，恪(ke)盡職守，對(dui)每(mei)項(xiang)任務應力求完美。

　　五、反饋與修正

　　職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)是一個(ge)動態(tai)的(de)(de)(de)過程(cheng)，規(gui)劃(hua)歸(gui)規(gui)劃(hua)，實際歸(gui)實際。定出的(de)(de)(de)目標(biao)隨時都可能變化，所以為了自己的(de)(de)(de)現實職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃(hua)行之(zhi)有效，結合自己在現實職(zhi)業(ye)目標(biao)的(de)(de)(de)實施過程(cheng)中可能出現的(de)(de)(de)實際情況(kuang)對職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)進(jin)行及時的(de)(de)(de)反(fan)饋和(he)修正，并作出相應的(de)(de)(de)調整。

　　1、反饋(kui)時間：定為一(yi)年一(yi)次。當(dang)出現特殊情況時，要及時反饋(kui)并進行相應的調整。

　　2、修正原則：過(guo)程只是(shi)一個形式，途徑(jing)是(shi)次要(yao)的，能達(da)到終極目標即可。

　　六、對《大學職業生涯規劃》課程的看法

　　我(wo)喜(xi)歡有(you)目的、有(you)規(gui)劃的去做一件事，因(yin)此從高中至今，我(wo)習慣(guan)特地準備一個(ge)本(ben)子，專(zhuan)門記錄近(jin)期大大小小需要完成的事，當然首頁便是(shi)(shi)自己的終極目標。我(wo)始終覺得一個(ge)人的悲哀不是(shi)(shi)達不到目標，而是(shi)(shi)沒(mei)(mei)有(you)目標可達。而這(zhe)學期開設(she)的《大學職業生涯規(gui)劃》課，則(ze)讓我(wo)懂得了怎樣更規(gui)范地寫下自己的規(gui)劃書。之(zhi)前我(wo)也寫規(gui)劃，但只(zhi)是(shi)(shi)草(cao)草(cao)寫下結果，從沒(mei)(mei)有(you)記下每個(ge)決定涉及(ji)的細節。

　　大學生職業生涯規劃 4

　　一、前言

　　我(wo)們(men)生(sheng)活在一個充(chong)滿機遇的(de)社會中(zhong)，但(dan)我(wo)們(men)必須清楚和明確(que)(que)的(de)是(shi)，在這個社會中(zhong)同樣有著(zhu)另(ling)外一個名詞，那就(jiu)是(shi)“挑戰”。我(wo)們(men)不得不面對(dui)和接受各種各樣的(de)挑戰，從(cong)(cong)而讓自己(ji)變(bian)得更加(jia)優秀。規劃自己(ji)的(de)職業生(sheng)涯應該從(cong)(cong)現(xian)在開始就(jiu)應該深深地(di)(di)根治(zhi)在我(wo)們(men)的(de)腦(nao)海(hai)中(zhong)。我(wo)始終相信，只有在學習中(zhong)明確(que)(que)了自己(ji)的(de)目標，才(cai)能(neng)更加(jia)迅捷有效地(di)(di)完成自己(ji)的(de)人生(sheng)理(li)(li)想(xiang)和目標。為(wei)了用理(li)(li)智代(dai)(dai)替(ti)茫然，用成熟代(dai)(dai)替(ti)無知，讓我(wo)們(men)現(xian)在就(jiu)為(wei)我(wo)們(men)職業生(sheng)涯的(de)規劃努力吧!

　　一、自我分析

　　來到x大學，學習日語已經將近一年的時間了。在這一年當中，我深刻的認識了自己。我性格活潑開朗、熱情好動。對自己所從事的工作總是持續的(de)(de)高度(du)的(de)(de)熱情，一旦開始(shi)就(jiu)不(bu)(bu)會(hui)輕言放棄。學(xue)習之余，喜(xi)(xi)歡(huan)運(yun)動(dong)，尤其(qi)喜(xi)(xi)歡(huan)散步和(he)(he)(he)跑步。聽音樂(le)在我(wo)的(de)(de)生(sheng)活中(zhong)也同樣扮演(yan)的(de)(de)十分重要的(de)(de)角色(se)，通(tong)過音樂(le)陶冶自(zi)己的(de)(de)情操一直(zhi)(zhi)是我(wo)所信奉的(de)(de)原則(ze)。擅于與其(qi)他(ta)人(ren)(ren)進(jin)行溝(gou)通(tong)和(he)(he)(he)交(jiao)流，喜(xi)(xi)歡(huan)和(he)(he)(he)人(ren)(ren)打交(jiao)道(dao)，具有很好(hao)(hao)的(de)(de)交(jiao)際能力。熱愛生(sheng)活，所以(yi)(yi)留心(xin)觀察(cha)自(zi)己身邊(bian)的(de)(de)人(ren)(ren)和(he)(he)(he)事(shi)(shi)(shi)(shi)，并且和(he)(he)(he)周圍的(de)(de)人(ren)(ren)始(shi)終保持(chi)的(de)(de)良好(hao)(hao)和(he)(he)(he)睦的(de)(de)關系。為人(ren)(ren)耿直(zhi)(zhi)正(zheng)直(zhi)(zhi)，做事(shi)(shi)(shi)(shi)踏(ta)實(shi)肯干，因(yin)而很容易得到老師領導及周圍朋友的(de)(de)信任(ren)。對自(zi)己的(de)(de)工(gong)作(zuo)及周圍發生(sheng)的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)情永(yong)遠(yuan)都有自(zi)己的(de)(de)想(xiang)法和(he)(he)(he)觀點。有很好(hao)(hao)的(de)(de)團隊精神，同樣是我(wo)在集體生(sheng)活以(yi)(yi)及校(xiao)園活動(dong)中(zhong)比(bi)較(jiao)活躍的(de)(de)法寶(bao)之一。我(wo)的(de)(de)劣勢是，有的(de)(de)時(shi)候稍(shao)微有一點情緒(xu)化，也會(hui)導致事(shi)(shi)(shi)(shi)情發展(zhan)的(de)(de)不(bu)(bu)順利(li)。全家(jia)的(de)(de)希望都寄托在我(wo)一個人(ren)(ren)的(de)(de)身上，所以(yi)(yi)我(wo)必須具備拋出一切(qie)雜念(nian)，全心(xin)全意傾注于自(zi)己的(de)(de)學(xue)業和(he)(he)(he)事(shi)(shi)(shi)(shi)業的(de)(de)決心(xin)，事(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)證明我(wo)的(de)(de)確(que)具備這種因(yin)素和(he)(he)(he)理(li)念(nian)。偶爾有時(shi)候會(hui)因(yin)為身邊(bian)人(ren)(ren)的(de)(de)不(bu)(bu)重視，而感到煩(fan)悶(men)和(he)(he)(he)厭倦工(gong)作(zuo)。

　　二、解決自我分析中的劣勢

　　根據(ju)自(zi)我性格的分析(xi)，我還存在著(zhu)很多亟待改(gai)善的地方(fang)，也(ye)許(xu)正是這(zhe)些因(yin)素制(zhi)約著(zhu)我的前進和發(fa)展，因(yin)此，我必須緊(jin)自(zi)己的全力改(gai)掉這(zhe)些壞毛病，是自(zi)己得(de)到很好的完善。認(ren)真(zhen)的對待自(zi)己的學(xue)習(xi)和工(gong)作，有(you)(you)效地控制(zhi)自(zi)己的情緒，無論如何將屬于自(zi)己的工(gong)作進行到最后一刻。在無法得(de)到大(da)家的關注和重視(shi)的時候，也(ye)要本著(zhu)認(ren)真(zhen)負責的態度完成屬于襲擊的那一份工(gong)作和任務。只有(you)(you)這(zhe)樣才(cai)能擁(yong)有(you)(you)快樂(le)的學(xue)習(xi)和工(gong)作生活。

　　三、專業就業方向及前景

　　(一)所學專業(日本語(yu)言文化(hua))

　　作(zuo)為一(yi)名理科考生，選擇(ze)日(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)專業(ye)對(dui)我(wo)來(lai)說其(qi)(qi)實是意見極具挑戰的(de)事(shi)情。但(dan)是，出于對(dui)日(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)及日(ri)(ri)(ri)本文化的(de)好奇我(wo)還(huan)是堅定的(de)選擇(ze)了日(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)專業(ye)。在如今(jin)中(zhong)日(ri)(ri)(ri)兩國關(guan)(guan)系不斷(duan)升溫的(de)時候，日(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)學(xue)習也逐(zhu)漸被(bei)大家認可和(he)接受并且(qie)廣(guang)泛流傳(chuan)。隨著(zhu)學(xue)習日(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)的(de)人數的(de)不斷(duan)增(zeng)加，單(dan)純的(de)日(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)學(xue)習者在就業(ye)方面(mian)已經(jing)不再具備著(zhu)其(qi)(qi)獨有(you)(you)的(de)優勢(shi)，我(wo)想只有(you)(you)將日(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)的(de)學(xue)習與其(qi)(qi)他(ta)專業(ye)的(de)涉獵聯系起來(lai)，我(wo)們(men)的(de)才(cai)會有(you)(you)更加廣(guang)闊的(de)發展空間。無論是從(cong)事(shi)日(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)翻(fan)譯、導(dao)游，或是就職于日(ri)(ri)(ri)企、從(cong)事(shi)和(he)中(zhong)日(ri)(ri)(ri)兩國關(guan)(guan)系有(you)(you)關(guan)(guan)的(de)各(ge)項工作(zuo)，都(dou)需(xu)要講日(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)與其(qi)(qi)他(ta)個有(you)(you)關(guan)(guan)方面(mian)緊密的(de)聯系起來(lai)，這樣就能夠達到事(shi)半功倍(bei)的(de)效(xiao)果。

　　(二)感興趣的專業(ye)(應(ying)用物(wu)理學)

　　這個專(zhuan)業適(shi)應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發(fa)展，具有(you)扎(zha)實的數學(xue)、物(wu)理(li)學(xue)基礎和熟(shu)練(lian)的實驗技能(neng)(neng)，掌(zhang)握電子技術(shu)理(li)論(lun)知識，具備運用(yong)(yong)物(wu)理(li)學(xue)知識和技能(neng)(neng)從(cong)事應用(yong)(yong)研究、教學(xue)、技術(shu)開發(fa)等工(gong)(gong)(gong)(gong)作能(neng)(neng)力，具有(you)較(jiao)強(qiang)實際(ji)應用(yong)(yong)能(neng)(neng)力的`復(fu)合(he)型高(gao)級技術(shu)。能(neng)(neng)在石油(you)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)領域從(cong)事油(you)氣鉆井與(yu)(yu)完井工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)、采油(you)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)、油(you)藏工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)、儲層評價等方面的工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)設計、工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)與(yu)(yu)管理(li)、應用(yong)(yong)研究與(yu)(yu)科技開發(fa)等方面工(gong)(gong)(gong)(gong)作，獲得石油(you)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)師基本訓練(lian)的高(gao)級專(zhuan)門技術(shu)人才。

　　應用物(wu)(wu)(wu)理(li)學(xue)(xue)(xue)專業(ye)的畢業(ye)生主要(yao)在物(wu)(wu)(wu)理(li)學(xue)(xue)(xue)或相關的科(ke)學(xue)(xue)(xue)技(ji)術領(ling)(ling)域中從事科(ke)研(yan)(yan)(yan)、教學(xue)(xue)(xue)、技(ji)術開(kai)發(fa)和相關的管理(li)工(gong)作(zuo)。科(ke)研(yan)(yan)(yan)工(gong)作(zuo)包括(kuo)物(wu)(wu)(wu)理(li)前(qian)沿問題的研(yan)(yan)(yan)究和應用，技(ji)術開(kai)發(fa)工(gong)作(zuo)包括(kuo)新特(te)性物(wu)(wu)(wu)理(li)應用材料如(ru)半(ban)導體等(deng)，應用儀器(qi)的研(yan)(yan)(yan)制如(ru)醫學(xue)(xue)(xue)儀器(qi)、生物(wu)(wu)(wu)儀器(qi)、科(ke)研(yan)(yan)(yan)儀器(qi)等(deng)。應用物(wu)(wu)(wu)理(li)專業(ye)的就業(ye)范圍涵蓋(gai)了(le)整個物(wu)(wu)(wu)理(li)和工(gong)程領(ling)(ling)域，融物(wu)(wu)(wu)理(li)理(li)論和實踐于一體，并與多(duo)門學(xue)(xue)(xue)科(ke)相互滲透。

　　應用(yong)物理(li)(li)學(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的學(xue)生如(ru)具有扎(zha)實的物理(li)(li)理(li)(li)論的功(gong)底和應用(yong)方面的經驗，能夠在(zai)很多(duo)工程(cheng)(cheng)技術領域成為專(zhuan)(zhuan)家。我(wo)國每(mei)年(nian)培養(yang)本科應用(yong)物理(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)(ren)才(cai)約12000人(ren)(ren)。和該(gai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)存在(zai)交叉(cha)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)包括物理(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，工程(cheng)(cheng)物理(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，半導體和材料專(zhuan)(zhuan)業(ye)等。人(ren)(ren)才(cai)需(xu)求方面，我(wo)國對應用(yong)物理(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的人(ren)(ren)才(cai)需(xu)求仍舊是供不應求。

　　所(suo)以(yi)說，在應用物理學(xue)的(de)領域，我還是有很大的(de)發展空間的(de)。

　　四、職業分析

　　(一)我心中(zhong)的(de)職業選(xuan)擇

　　在我的心中一直向往著這樣的三種職(zhi)業：

　　(1)職業(ye)翻譯：這是與我現在所學(xue)的日語專業(ye)就業(ye)前景相關聯的職業(ye)。

　　(2)導游：這也是(shi)一份極具挑戰的(de)工作，但是(shi)因為能夠充(chong)分的(de)運用我(wo)所學的(de)日語只是(shi)，因此我(wo)也很向往。

　　(3)物理教(jiao)師：這也是我(wo)所(suo)追求的(de)職業(ye)夢(meng)想之(zhi)一(yi)，因為著畢(bi)竟是我(wo)一(yi)直學(xue)習(xi)理科的(de)夢(meng)想的(de)結晶。

　　(二)選(xuan)擇職業的理(li)由(SWOT分析)

　　SWOT總結：

　　據以上(shang)的(de)(de)分析，面對(dui)優勢與劣勢并存(cun)的(de)(de)自(zi)(zi)身及外部社會(hui)條件，必須(xu)在(zai)學(xue)習與鍛煉(lian)中不斷的(de)(de)提(ti)升自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)能力(li)，才能在(zai)走(zou)上(shang)社會(hui)以后順利的(de)(de)走(zou)上(shang)自(zi)(zi)己(ji)所一直向往著的(de)(de)工作崗位(wei)。但是自(zi)(zi)身整體能力(li)和所掌握(wo)的(de)(de)系統知識并不能滿足內(nei)在(zai)需求(qiu)，對(dui)自(zi)(zi)我實(shi)現的(de)(de)需求(qiu)存(cun)在(zai)一定的(de)(de)制約。重點考慮自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)劣勢，是我的(de)(de)弱點最小(xiao)化。最終實(shi)現自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)理想。

　　五、具體行動計劃

　　1、20xx年—20xx年學業有成期：充分利(li)用(yong)校園環境及條件優(you)勢，認真學好專(zhuan)業知識，培(pei)養學習、工(gong)作、生活能力(li)，全(quan)面提高個人綜合素(su)質。

　　2、20xx年(nian)(nian)(nian)—20xx年(nian)(nian)(nian)，熟悉(xi)適應期(qi)：利用2年(nian)(nian)(nian)左右的時間，經過(guo)不斷的嘗(chang)試努(nu)力，初(chu)步(bu)找到(dao)合適自身發展的工作環境(jing)、崗(gang)位。

　　3、努力(li)學好自己的專(zhuan)業(ye)知識，掌握熟練(lian)的專(zhuan)業(ye)技能，努力(li)培養自己成為專(zhuan)業(ye)翻(fan)譯奠定基礎。

　　4、多多參加(jia)各學(xue)校以(yi)及社會又(you)關機(ji)構組(zu)織的(de)(de)各種(zhong)與日(ri)語(yu)及日(ri)本文(wen)化(hua)有關的(de)(de)各項活動。增加(jia)對(dui)日(ri)語(yu)的(de)(de)掌握程度(du)。

　　5、廣泛的(de)學(xue)習(xi)與應(ying)用物理(li)學(xue)有關的(de)課程(cheng)，增加自己(ji)的(de)應(ying)用物理(li)學(xue)的(de)知識。

　　6、努(nu)力形成謙(qian)虛謹慎的(de)良好的(de)學習態度。

　　六、結語

　　大學(xue)生(sheng)(sheng)活對(dui)于(yu)每個人(ren)來(lai)說，都只有(you)(you)一次，難得而且珍貴。我(wo)(wo)們(men)必須(xu)盡自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)全力(li)珍惜(xi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)活，不能讓自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)活就(jiu)這樣虛度。因此(ci)，我(wo)(wo)做了(le)以上的(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)。我(wo)(wo)不知(zhi)道這份規劃(hua)(hua)書在將來(lai)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習及工(gong)作(zuo)生(sheng)(sheng)活中對(dui)我(wo)(wo)來(lai)所(suo)會起(qi)怎樣的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，不過我(wo)(wo)清楚(chu)的(de)(de)(de)(de)是，至(zhi)少現在她(ta)可以讓我(wo)(wo)充分有(you)(you)效地利用現在的(de)(de)(de)(de)大學(xue)時光(guang)，不理遺(yi)憾(han)。我(wo)(wo)始終堅信，有(you)(you)了(le)理想和奮斗目標的(de)(de)(de)(de)人(ren)，才能在自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習和工(gong)作(zuo)生(sheng)(sheng)涯(ya)中失蹤立于(yu)不敗(bai)的(de)(de)(de)(de)地位。

　　我相信(xin)，我的明天是光明、美好、精(jing)彩的!

　　大學生職業生涯規劃 5

　　一、前言

　　時光飛逝，不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺我已走(zou)到20歲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)輪邊界(jie)。作為(wei)一名電子信息工程(cheng)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)當代(dai)大(da)學生(sheng)(sheng)，面(mian)對(dui)電子技(ji)術人(ren)才競爭日(ri)益激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會現(xian)狀，我不(bu)(bu)由得開始考慮自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來。在(zai)機遇(yu)與(yu)挑戰(zhan)并存的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來社(she)會里，我究竟該(gai)扮演如何(he)一個(ge)角(jiao)色呢？生(sheng)(sheng)命就如一張白紙(zhi)，生(sheng)(sheng)命只(zhi)有付出，才能有收(shou)獲。未來，掌握在(zai)自己手中。人(ren)活(huo)著不(bu)(bu)應該(gai)庸庸碌(liu)碌(liu)，要(yao)有理(li)想(xiang)，有勇氣，有追求夢想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)毅力與(yu)恒心。大(da)學是(shi)人(ren)生(sheng)(sheng)中最燦爛美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)華(hua)。為(wei)了(le)不(bu)(bu)虛度光陰，為(wei)了(le)不(bu)(bu)使以后自己為(wei)這四(si)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)碌(liu)碌(liu)無(wu)為(wei)而后悔，為(wei)了(le)不(bu)(bu)讓自己被現(xian)在(zai)這安逸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)沖昏了(le)頭(tou)腦，所以，我決定，以冷靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦，高度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情，為(wei)這四(si)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學僅剩下三年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)做一個(ge)全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)。

　　二、自我分析

　　1、氣質

　　根據(ju)不同指標可以(yi)把(ba)氣質分成不同種類，據(ju)我(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)測(ce)試，我(wo)的(de)氣質如下：沉著冷靜，穩重踏實，忍讓堅強，細(xi)膩深刻，有(you)(you)耐性(xing)，生活有(you)(you)規律，但有(you)(you)時會(hui)煩躁(zao)、沖動，多愁(chou)善感(gan)。我(wo)是一(yi)個(ge)在(zai)農村(cun)里(li)長大的(de)孩子，所以(yi)我(wo)從小就學(xue)會(hui)堅強獨立，任何自(zi)(zi)己(ji)(ji)做得到的(de)能夠解決的(de)事情都盡量自(zi)(zi)己(ji)(ji)去做，很少(shao)會(hui)要求(qiu)別人何如做。但也許因為來自(zi)(zi)農村(cun)的(de)原因，各(ge)方(fang)面能力(li)都所欠缺，知(zhi)識、視野等不如許多同學(xue)，心里(li)時不時會(hui)自(zi)(zi)卑一(yi)下，有(you)(you)時候也會(hui)多愁(chou)善感(gan)了一(yi)下，有(you)(you)點容(rong)易受(shou)身(shen)邊好友影響情緒。但我(wo)知(zhi)道(dao)，自(zi)(zi)卑自(zi)(zi)憐并(bing)不是真(zhen)正的(de)我(wo)，真(zhen)正的(de)我(wo)是積極(ji)向上，拼搏進取(qu)的(de)。

　　2、性格

　　我(wo)(wo)是(shi)(shi)一個(ge)踏(ta)踏(ta)實實、一步一個(ge)腳印(yin)的人(ren)。我(wo)(wo)覺得這(zhe)個(ge)蠻準的，對(dui)(dui)我(wo)(wo)來說(shuo)，“安定(ding)”和(he)(he)“踏(ta)實”是(shi)(shi)最重要(yao)的。我(wo)(wo)的性(xing)(xing)格是(shi)(shi)稍微(wei)內向的，與人(ren)交往(wang)時常常容易表(biao)現出(chu)害羞和(he)(he)膽怯，這(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)性(xing)(xing)格讓人(ren)感(gan)到(dao)(dao)親切，所(suo)以(yi)大家對(dui)(dui)我(wo)(wo)都(dou)比較信任(ren)。可是(shi)(shi)，正是(shi)(shi)這(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)性(xing)(xing)格，使我(wo)(wo)很難(nan)對(dui)(dui)別人(ren)開口(kou)說(shuo)“不(bu)(bu)”，不(bu)(bu)知道這(zhe)個(ge)是(shi)(shi)件好事還是(shi)(shi)壞事。我(wo)(wo)比較喜(xi)歡獨立思(si)考，我(wo)(wo)不(bu)(bu)喜(xi)歡一遇到(dao)(dao)不(bu)(bu)懂的問題(ti)就(jiu)直接(jie)去問別人(ren)，喜(xi)歡自己(ji)(ji)去鉆研，等自己(ji)(ji)解(jie)決(jue)了這(zhe)個(ge)難(nan)題(ti)，心中就(jiu)會有(you)巨大的成(cheng)就(jiu)感(gan)，很興奮，很喜(xi)歡這(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)感(gan)覺。自己(ji)(ji)有(you)自己(ji)(ji)的主見，不(bu)(bu)易受到(dao)(dao)他人(ren)的影響，但我(wo)(wo)又不(bu)(bu)會把(ba)自己(ji)(ji)的思(si)想強加(jia)在別人(ren)身(shen)上，因此身(shen)邊的'同(tong)學朋友(you)都(dou)喜(xi)歡我(wo)(wo)。

　　3、興趣愛好

　　我(wo)(wo)愿意(yi)幫助(zhu)別人解決(jue)困(kun)難(nan)。喜歡幫助(zhu)同(tong)學，當身邊的(de)同(tong)學朋(peng)友遇到困(kun)難(nan)的(de)是時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)會(hui)認真傾聽他(ta)(ta)們的(de)訴說(shuo)，盡量給(gei)他(ta)(ta)們可行(xing)性的(de)建(jian)議或意(yi)見。喜歡和他(ta)(ta)們合(he)作，一(yi)起(qi)合(he)作完成任務，我(wo)(wo)會(hui)覺得很(hen)開(kai)心。喜歡關(guan)心他(ta)(ta)們的(de)幸福，看到他(ta)(ta)們幸福開(kai)心，我(wo)(wo)會(hui)打心眼里快樂。喜歡運動，平時(shi)(shi)較(jiao)喜歡打兵乓球等各種球類(lei)，平時(shi)(shi)會(hui)跟同(tong)學去打打球；又喜歡安(an)靜，安(an)靜時(shi)(shi)候我(wo)(wo)能一(yi)天都(dou)不開(kai)口說(shuo)話。喜歡到圖書館(guan)看看書，看書是我(wo)(wo)獲取知識(shi)的(de)主要途徑。

　　4、能力

　　我(wo)覺得，我(wo)在(zai)(zai)自學和洞察方(fang)面(mian)比較(jiao)(jiao)(jiao)強。我(wo)比較(jiao)(jiao)(jiao)喜歡自學，喜歡獨(du)立思(si)考，去鉆研自己(ji)感興(xing)趣(qu)的(de)一(yi)切。在(zai)(zai)人際(ji)關系(xi)方(fang)面(mian)，我(wo)也能處理得比較(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)。我(wo)喜歡交朋友，課余時間就會一(yi)起聊(liao)天、逛(guang)街(jie)。但(dan)在(zai)(zai)語(yu)言(yan)表(biao)達能力(li)方(fang)面(mian)，我(wo)對自己(ji)就不怎么滿(man)意(yi)了(le)，由于語(yu)文不怎么好(hao)，總覺得自己(ji)比較(jiao)(jiao)(jiao)缺乏詞，有時候跟同學朋友聊(liao)天打鬧時會詞窮。有自己(ji)的(de)看法(fa)，但(dan)很(hen)少會表(biao)達出來。在(zai)(zai)思(si)維(wei)方(fang)面(mian)還是不夠創新，應(ying)該說思(si)維(wei)不夠發散吧(ba)，想法(fa)比較(jiao)(jiao)(jiao)傳(chuan)統，又(you)是較(jiao)(jiao)(jiao)難接受一(yi)些(xie)新生事物或文化，如非主流文化我(wo)就不怎么喜歡。思(si)維(wei)這方(fang)面(mian)還是得訓練多訓練一(yi)下(xia)。

　　三、職業認知

　　1、內部(bu)環境分析

　　我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一個來自農村的(de)(de).孩子，爸媽(ma)都(dou)是(shi)(shi)農民，沒有任何社會背(bei)景(jing)，一切(qie)(qie)都(dou)得靠自己。他們教會我(wo)(wo)(wo)一輩子的(de)(de)財富是(shi)(shi)：真(zhen)誠、感(gan)恩、腳踏(ta)實地(di)、堅強獨立。爸媽(ma)的(de)(de)工(gong)作勉強能支(zhi)付(fu)我(wo)(wo)(wo)讀大學的(de)(de)學雜(za)費(fei)，我(wo)(wo)(wo)能安心學習。但是(shi)(shi)要(yao)是(shi)(shi)讀研(yan)的(de)(de)話(hua)，恐怕不行了(le)(le)，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)比較傾向與畢(bi)業后就業。如果(guo)考研(yan)的(de)(de)話(hua)真(zhen)的(de)(de)一切(qie)(qie)都(dou)靠我(wo)(wo)(wo)自己了(le)(le)。縱觀目前就業難的(de)(de)形(xing)式，有許多因素，以下(xia)是(shi)(shi)主(zhu)觀因素的(de)(de)幾個原因：

　　1）部門畢業(ye)生自(zi)身專業(ye)知識與技能不精(jing)，但擇(ze)業(ye)期(qi)望值很高，把待遇是(shi)否優厚、交通是(shi)否便利、住房是(shi)否寬(kuan)敞等作(zuo)為選擇(ze)標準，不愿承(cheng)擔艱苦的(de)工作(zuo)，也(ye)不愿到經濟(ji)欠發達(da)地區和基(ji)層學校去工作(zuo)。

　　2）相(xiang)反地，對(dui)自身的素質(zhi)和就業競爭能力評價過低，不敢主(zhu)動向(xiang)用人(ren)單位推銷自己，不敢主(zhu)動參(can)與就業競爭。

　　2、外部環境分析

　　電子(zi)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)(shi)電子(zi)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)類專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)中具有較(jiao)(jiao)寬適應(ying)領(ling)域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，是(shi)(shi)電子(zi)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)產業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支撐(cheng)學(xue)(xue)(xue)科，也(ye)是(shi)(shi)當(dang)前需求(qiu)量(liang)大、就業(ye)(ye)率較(jiao)(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)之一(yi)。電子(zi)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養目標是(shi)(shi)具備(bei)(bei)(bei)電子(zi)技(ji)術和信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)及(ji)處(chu)理(li)(li)(li)論和知識(shi)，能從事信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)處(chu)理(li)(li)(li)與(yu)(yu)傳輸(shu)相(xiang)關(guan)領(ling)域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究、設計(ji)、制造、應(ying)用和開發，具備(bei)(bei)(bei)較(jiao)(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)外語和計(ji)算機應(ying)用能力。具備(bei)(bei)(bei)知識(shi)創新能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)等工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)術人才。它(ta)側(ce)重(zhong)(zhong)于信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)處(chu)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)應(ying)用，主要(yao)學(xue)(xue)(xue)習電子(zi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)傳輸(shu)與(yu)(yu)處(chu)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本理(li)(li)(li)論和分析、設計(ji)方(fang)法，包(bao)括(kuo)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獲取與(yu)(yu)處(chu)理(li)(li)(li)、通信(xin)(xin)及(ji)計(ji)算機應(ying)用技(ji)術，具有較(jiao)(jiao)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐性教學(xue)(xue)(xue)環節及(ji)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)應(ying)用訓(xun)練過程(cheng)(cheng)(cheng)，非(fei)常重(zhong)(zhong)視學(xue)(xue)(xue)生實際(ji)應(ying)用能力和綜(zong)合素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養。理(li)(li)(li)論上電子(zi)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)前景是(shi)(shi)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但為什么許多大學(xue)(xue)(xue)生找不到與(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)對口的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作？依我調查，外部環境形勢主要(yao)有以下幾個(ge)方(fang)面：

　　1）現今，我國仍處在計劃經(jing)濟(ji)向市場經(jing)濟(ji)轉型的過(guo)渡時(shi)期，經(jing)濟(ji)和產業(ye)(ye)結構(gou)的調整，不僅使大學生就業(ye)(ye)難，全社會都(dou)存在就業(ye)(ye)難的問題。

　　2）我國就業結構不平(ping)衡。東(dong)部以(yi)及沿海地區人(ren)才供過于(yu)求(qiu)，而中(zhong)西部地區人(ren)才卻供不過于(yu)求(qiu)。

　　3）大學教(jiao)育發展比較緩慢，遠(yuan)遠(yuan)沒有(you)跟上經濟改革與(yu)發展的(de)步(bu)伐。

　　4）雖然市場需求(qiu)量大，但是很多企(qi)業(ye)都(dou)要求(qiu)一兩年以上的經驗，這樣把許(xu)多剛畢業(ye)的大學生(sheng)拒之(zhi)門。

　　5）近年(nian)來的(de)金融危機也(ye)對(dui)我國的(de)就業問題產生極大的(de)影響。

　　但是(shi)(shi)近年來(lai)國家(jia)應社(she)會的(de)(de)需求，出臺了(le)培(pei)養職業技(ji)師的(de)(de)政(zheng)策。許(xu)多高校設置(zhi)了(le)職教(jiao)師資(zi)班。如今(jin)我院的(de)(de)電子信息(xi)(xi)工程(cheng)(cheng)專業也是(shi)(shi)職師班，這樣給電子信息(xi)(xi)工程(cheng)(cheng)專業的(de)(de)學生更多的(de)(de)就(jiu)業選擇。同(tong)時(shi)解決職教(jiao)的(de)(de)緊缺，又能在一定程(cheng)(cheng)度上緩(huan)解就(jiu)業壓力。

　　3、對(dui)職業(ye)認知的小總結

　　客觀原因(yin)是我(wo)(wo)們無法改變的，可是，我(wo)(wo)們卻(que)能針對(dui)主觀因(yin)素找出自己的不足，使就業(ye)問題對(dui)我(wo)(wo)們的影響小之又小。我(wo)(wo)認為：

　　1）作為學生，做重要的還(huan)是把學業(ye)放在第(di)一位，認真(zhen)學好自己的專業(ye)，為以(yi)后的就業(ye)打好基礎。

　　2）多參加學校舉行的實踐活(huo)動還有暑(shu)期實習(xi)，鍛(duan)煉(lian)自己，增加經(jing)驗(yan)。

　　3）客(ke)觀估量(liang)自(zi)己(ji)，以(yi)致在找工作時不會眼高手低。

　　4）在大學四年里(li)，認真做(zuo)一份(fen)職業生(sheng)涯規劃(hua)書，明確(que)自己的目(mu)標(biao)，使自己在做(zuo)任何事情更加有動力。

　　四(si)、確定目標，制定計劃

　　大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生的(de)畢業后的(de)去(qu)向(xiang)是(shi)與(yu)其(qi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)業聯系在(zai)(zai)一起的(de)。表面上大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生的(de)就(jiu)業是(shi)在(zai)(zai)大(da)(da)(da)四解決的(de)，其(qi)實不然，就(jiu)業是(shi)我們整個大(da)(da)(da)學(xue)(xue)都要面臨的(de)問題，只(zhi)不過在(zai)(zai)時(shi)間上是(shi)大(da)(da)(da)四時(shi)離得比較近而(er)已。

　　對(dui)于(yu)我自(zi)己而言，在就(jiu)業、讀研、留學(xue)、創業方面(mian)，我比較傾(qing)向于(yu)就(jiu)業。目前就(jiu)讀的(de)是電子信息工程(cheng)（職師(shi)），因(yin)此我的(de)人生目標為當(dang)一名優秀(xiu)的(de)人民(min)教(jiao)師(shi)，同時創立一個品牌教(jiao)育網站，或者(zhe)在電子設計和編程(cheng)方面(mian)有所(suo)建樹(shu)

　　五、實施方(fang)案(an)，修正評(ping)估(gu)

　　由(you)于我(wo)是大(da)(da)(da)(da)一(yi)(yi)的學(xue)(xue)生，剛踏進大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)的校門，不(bu)適應大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)的生活，大(da)(da)(da)(da)一(yi)(yi)的第一(yi)(yi)個學(xue)(xue)期有(you)所獲也有(you)遺憾，時(shi)間匆(cong)匆(cong)而(er)過，未能及時(shi)做(zuo)(zuo)好規劃，因此大(da)(da)(da)(da)一(yi)(yi)的第一(yi)(yi)個學(xue)(xue)期不(bu)做(zuo)(zuo)修正評估。希(xi)望從下(xia)個學(xue)(xue)期能力(li)順利(li)往(wang)規劃走。

　　六、總結

　　大(da)學時代(dai)，是(shi)職業規(gui)劃正當時。因(yin)此(ci)，我們(men)大(da)學生(sheng)應(ying)盡早進行職業生(sheng)涯規(gui)劃，最好從(cong)我們(men)步(bu)入大(da)學校園就(jiu)(jiu)開始。要(yao)(yao)了解自己的(de)(de)(de)長處(chu)(chu)和短處(chu)(chu)，知道自己的(de)(de)(de)興趣，制定(ding)好職業目標(biao)，規(gui)劃好自己的(de)(de)(de)職業生(sheng)涯，在大(da)學期(qi)間不(bu)斷評估與(yu)修(xiu)正，朝著自己的(de)(de)(de)目標(biao)去奮斗。一個(ge)人想獲得人生(sheng)的(de)(de)(de)成功(gong)，沒有(you)規(gui)劃是(shi)不(bu)行的(de)(de)(de)，沒有(you)目標(biao)將會荒廢一生(sheng)。今天站在哪里并(bing)不(bu)重要(yao)(yao)，但下一步(bu)邁向(xiang)哪里卻很(hen)重要(yao)(yao)，這就(jiu)(jiu)需要(yao)(yao)我們(men)做好規(gui)劃。當然，僅(jin)僅(jin)有(you)規(gui)劃是(shi)不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)，日后(hou)的(de)(de)(de)付出(chu)與(yu)堅持才是(shi)最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)。世界上唯一不(bu)變的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)變化(hua)，此(ci)后(hou)我要(yao)(yao)根據環(huan)境的(de)(de)(de)變化(hua)，不(bu)斷的(de)(de)(de)評估和反饋(kui)，堅持不(bu)懈，從(cong)而保證目標(biao)順利地實現。

　　大學生職業生涯規劃 6

　　一、職業規劃之認識自己

　　1、自(zi)己的優勢(shi)：人(ren)(ren)(ren)緣很好(hao)，善于交談，性格開朗(lang)，樂于助(zhu)人(ren)(ren)(ren)，不(bu)計較個人(ren)(ren)(ren)得失，團結同(tong)學，尊老愛幼(you)有(you)一定的管(guan)理能(neng)力和組織，喜(xi)歡獨自(zi)思考(kao)，喜(xi)歡挑戰極(ji)限，不(bu)會武(wu)斷(duan)處(chu)理一些問(wen)題，待人(ren)(ren)(ren)友善，平易近人(ren)(ren)(ren)，能(neng)夠帶給大家歡笑，能(neng)給別人(ren)(ren)(ren)留(liu)下深(shen)刻的印象。有(you)強烈的同(tong)情心是我最大的亮點。

　　2、興趣愛(ai)好：下象棋，練書法，打(da)羽毛(mao)球，任(ren)何方式的聊天，寫日記，看小(xiao)說。

　　3、自己的劣勢：有(you)(you)時局部(bu)勇敢，感情用(yong)事，處事優柔寡斷，拿得起(qi)放不下，我(wo)害怕輸(shu)(shu)，更討(tao)厭輸(shu)(shu)的感覺。有(you)(you)時會過于執著追求。很難認得出新(xin)友和記得他們的名字。

　　4、生活中(zhong)(zhong)成(cheng)功的(de)經驗(yan)盤點：小(xiao)學，初(chu)中(zhong)(zhong)，高中(zhong)(zhong)一直(zhi)是班(ban)里(li)的(de)班(ban)干部(bu)，得到老師(shi)們的(de)信任。大一曾經自(zi)己編了一個小(xiao)品《相親(qin)相愛一家人》，然(ran)后主排，雖然(ran)在彩排的(de)時(shi)候(hou)也(ye)出現(xian)了一些問題，但還是收到了較大的(de)效果，很有(you)成(cheng)就(jiu)感。堅信只要肯下苦(ku)功就(jiu)‘一切皆有(you)可能’!

　　5、他人對(dui)我的(de)(de)評(ping)介：同學(xue)(xue)：具有友善、負責(ze)、認真(zhen)的(de)(de)特點，只要認為應(ying)該做(zuo)(zuo)的(de)(de)事不管有多少麻煩(fan)都要去做(zuo)(zuo)，但卻厭煩(fan)去做(zuo)(zuo)你認為毫(hao)無意義的(de)(de)事情。自己能(neng)做(zuo)(zuo)的(de)(de)事自己做(zuo)(zuo)，一般不會輕(qing)易(yi)去麻煩(fan)同學(xue)(xue)。交(jiao)往能(neng)力很(hen)強，很(hen)容易(yi)適應(ying)新的(de)(de)環境。

　　母親：愛好與人交(jiao)往、善良、有同(tong)情(qing)心，喜歡(huan)關(guan)心他人并(bing)提供(gong)實(shi)際的(de)幫助，對(dui)朋(peng)友忠實(shi)友好。但通(tong)常不愿意將個人情(qing)感表現出(chu)來。

　　老(lao)師：做事有(you)很強的原則性，處事果斷(duan)，尊重(zhong)約定(ding)。工(gong)作時(shi)嚴謹而有(you)條理，愿(yuan)意承擔(dan)責任(ren)，能充分發(fa)揮自己客觀的判斷(duan)和敏銳(rui)的洞察(cha)力。

　　父(fu)親：由于老實、細(xi)致，有(you)時容(rong)易忽略事(shi)(shi)情(qing)的(de)(de)(de)全面性，難以預見存在的(de)(de)(de)可能性。愛替別人擔心，懂得給別人更多(duo)的(de)(de)(de)空間。在工作(zuo)中，過多(duo)的(de)(de)(de)承受和忍耐，不太習慣表達，妹妹：照顧幼小、有(you)耐心，擅長折(zhe)紙(zhi)，不喜(xi)歡去做(zuo)自己不喜(xi)歡做(zuo)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)，在有(you)些(xie)事(shi)(shi)情(qing)上比較固(gu)執，做(zuo)事(shi)(shi)非(fei)常有(you)責任心。

　　二、如(ru)何解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　1、注重陶冶自(zi)己的(de)情(qing)操：多閱讀文(wen)學著(zhu)(zhu)作，吸(xi)取書中(zhong)的(de)精(jing)華；勤練習書法，讓內心平(ping)靜(jing)下來。勝不驕，敗(bai)不，每(mei)做完一件事都要總結(jie)經驗吸(xi)取教訓，學會沉(chen)著(zhu)(zhu)應付突發的(de)事件。

　　2、注重實踐：“實踐是檢(jian)驗(yan)真理的(de)唯一標(biao)準(zhun)”所(suo)以以我們要積極參加或觀看一些大型的(de)有意義(yi)的(de)文娛活動，細心(xin)觀察和解剖他人(ren)的(de)成(cheng)果，想想如(ru)果由(you)自己來做，自己會怎樣去安排、布置。

　　3、注重(zhong)(zhong)聆聽：“聽君一席話(hua)，勝讀十年(nian)書”這可見(jian)聆聽重(zhong)(zhong)要性!所以(yi)要多點主動(dong)與相(xiang)關領域的有經驗(yan)人士請教，學(xue)習他們的經驗(yan)和(he)吸取教訓(xun)。

　　4、注重分析：“磨(mo)刀不(bu)誤砍柴(chai)工”所以(yi)在辦理任(ren)何一件(jian)事前，我們要做(zuo)(zuo)好充(chong)分的(de)準(zhun)備去熟悉(xi)和了解它(ta)，看看前人的(de)成功例子或(huo)自己(ji)應該要怎樣去做(zuo)(zuo)。事后(hou)我們也要總(zong)結(jie)經驗(yan)為下(xia)一次做(zuo)(zuo)好準(zhun)備。只有做(zuo)(zuo)足了功課我們才能更(geng)快，更(geng)好的(de)完成一件(jian)事。

　　三、環境(jing)分析(xi)和職業機會評估

　　1、家庭環境：父(fu)母和(he)姐妹們(men)都(dou)非常支持我的(de)(de)選擇，有(you)他(ta)們(men)無私的(de)(de)愛支撐著，再(zai)(zai)苦(ku)、再(zai)(zai)困難我也會一直走下去，努力用優(you)異的(de)(de)成(cheng)績來報(bao)答他(ta)們(men)的(de)(de)厚望(wang)和(he)期待。

　　2、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)環境：韶關醫學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)歷史悠久綿長和(he)具有很好(hao)的(de)(de)知(zhi)名度。它每(mei)年都(dou)向全國各地輸送各專(zhuan)業（護理(li)、檢(jian)驗(yan)、中(zhong)骨、中(zhong)醫、臨(lin)床、口腔醫學(xue)(xue)(xue)）的(de)(de)人才。韶關醫學(xue)(xue)(xue)院(yuan)雖然不大(da)，但“五臟俱(ju)全”。這里的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)條件(jian)良好(hao)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)環境優(you)良，公(gong)共服務體系(xi)(xi)建設頗(po)具規模。師資(zi)隊伍結構(gou)合理(li)，實(shi)(shi)力雄厚，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、臨(lin)床方面都(dou)取得一系(xi)(xi)列成果。此外學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還(huan)相鄰(lin)著“新(xin)華(hua)醫院(yuan)”和(he)“粵北醫院(yuan)”，有利于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們的(de)(de)見(jian)習(xi)(xi)和(he)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，此外學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還(huan)與各地的(de)(de)醫療(liao)機(ji)構(gou)聯系(xi)(xi)在(zai)一起，保證了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)習(xi)(xi)有地方去，學(xue)(xue)(xue)到(dao)真本領(ling)。可謂(wei)給(gei)我們造(zao)就(jiu)了：“天時、地利、人和(he)”。

　　3、社(she)會(hui)(hui)(hui)環境：遍(bian)地開花遍(bian)地春?立(li)足于市場(chang)，牙(ya)(ya)科(ke)(ke)診所似乎開遍(bian)大街小巷，表面上(shang)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)就業形(xing)勢嚴(yan)峻(jun)。但(dan)退一(yi)步分析，形(xing)勢大有轉變，隨著(zhu)人(ren)口(kou)數量的(de)(de)(de)增多，人(ren)們(men)生活(huo)質(zhi)量的(de)(de)(de)提高，此(ci)時此(ci)刻牙(ya)(ya)齒的(de)(de)(de)好壞直接關系(xi)到了身(shen)體健康的(de)(de)(de)問題，顯(xian)然社(she)會(hui)(hui)(hui)需(xu)要一(yi)支龐大的(de)(de)(de)口(kou)腔醫師(shi)來維(wei)護我(wo)們(men)的(de)(de)(de)牙(ya)(ya)齒。雖然社(she)會(hui)(hui)(hui)上(shang)的(de)(de)(de)有很多“牙(ya)(ya)醫”但(dan)許多都(dou)是(shi)祖傳牙(ya)(ya)醫，和無(wu)照經營(ying)的(de)(de)(de)。在這(zhe)個(ge)科(ke)(ke)技日新月(yue)異的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)里(li)，在醫療體系(xi)不斷地完(wan)善中，這(zhe)些(xie)無(wu)牌(pai)照的(de)(de)(de)診所終究(jiu)還是(shi)被正規的(de)(de)(de)取代。這(zhe)是(shi)國家(jia)政府(fu)對大學生創業的(de)(de)(de)扶助，也是(shi)社(she)會(hui)(hui)(hui)發展的(de)(de)(de)必然趨勢!雖然道路是(shi)曲折的(de)(de)(de)，但(dan)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)前途是(shi)光(guang)明的(de)(de)(de)……

　　4、目(mu)標地(di)域(yu)分析：運用“農(nong)村(cun)(cun)包(bao)(bao)圍(wei)城市(shi)”的(de)理念。目(mu)前(qian)，不管是(shi)哪(na)一(yi)門(men)專(zhuan)業在發(fa)(fa)達(da)地(di)區(qu)的(de)'競爭都會相當大(da)，口腔也不例外(wai)，特別(bie)是(shi)對于新(xin)生，有時(shi)真(zhen)的(de)會“大(da)浪淘盡始不見金”，畢竟(jing)金子是(shi)要經過一(yi)段時(shi)間來(lai)(lai)磨(mo)練的(de)。所(suo)以開始出(chu)來(lai)(lai)工作的(de)時(shi)候我們應該避開“鋒芒”去(qu)發(fa)(fa)展，接(jie)受社會的(de)磨(mo)練，積(ji)累(lei)經驗和物質，等到時(shi)機成熟了(le)再一(yi)步一(yi)步向發(fa)(fa)達(da)的(de)地(di)區(qu)挺進!最終達(da)到“農(nong)村(cun)(cun)包(bao)(bao)圍(wei)城市(shi)”的(de)目(mu)的(de)。雖然這是(shi)一(yi)種持久(jiu)的(de)戰術，需(xu)要時(shi)間去(qu)考驗，但革命證明它是(shi)有效(xiao)的(de)。

　　四、職業的選擇

　　1、客觀現實出(chu)發：因為(wei)牙齒，所以(yi)迷人(ren)!我(wo)知道作(zuo)為(wei)口腔(qiang)醫(yi)生不僅可(ke)以(yi)為(wei)人(ren)們(men)解除(chu)口腔(qiang)上的(de)痛苦，提高(gao)人(ren)們(men)的(de)生活質量，還可(ke)以(yi)讓世界(jie)充滿笑。雖然(ran)這專業在社會(hui)上的(de)地(di)位并不高(gao)，但我(wo)相信這是一(yi)個高(gao)尚而神(shen)圣的(de)職業，它的(de)地(di)位將來一(yi)定(ding)會(hui)不斷地(di)提高(gao)，逐漸受到(dao)人(ren)們(men)的(de)關注(zhu)和愛(ai)戴。既可(ke)以(yi)為(wei)別人(ren)服務，又可(ke)以(yi)受到(dao)他人(ren)的(de)尊敬，所以(yi)我(wo)立(li)志成(cheng)為(wei)一(yi)名出(chu)色的(de)口腔(qiang)生。

　　2、比較鑒別：“三(san)百六十(shi)行，行行出狀元”其(qi)實對(dui)于每一(yi)(yi)個(ge)專業(ye)(ye)，冷門(men)(men)和熱(re)(re)門(men)(men)都是相對(dui)而言的(de)(de)，其(qi)實選擇一(yi)(yi)個(ge)專業(ye)(ye)我(wo)(wo)們不能只看(kan)到(dao)它(ta)(ta)目前的(de)(de)熱(re)(re)度和歡迎度，我(wo)(wo)們要學(xue)(xue)會‘放長線(xian)釣(diao)大魚’，我(wo)(wo)們要用長遠的(de)(de)目光(guang)看(kan)待問題，因為任何專業(ye)(ye)都有它(ta)(ta)的(de)(de)獨(du)特性(xing)。據統計數據口(kou)(kou)腔醫學(xue)(xue)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)率在(zai)醫學(xue)(xue)類的(de)(de)專業(ye)(ye)來說(shuo)并不太樂觀（特別是專業(ye)(ye)技術的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)）但隨著(zhu)社會的(de)(de)發(fa)展，我(wo)(wo)堅信口(kou)(kou)腔醫學(xue)(xue)這(zhe)專業(ye)(ye)最終會在(zai)社會上閃亮(liang)發(fa)光(guang)。總得來說(shuo)口(kou)(kou)腔醫學(xue)(xue)這(zhe)門(men)(men)專業(ye)(ye)的(de)(de)前途是可觀的(de)(de)。

　　3、揚長(chang)避(bi)短：以以往(wang)的(de)數據看我(wo)(wo)(wo)們這專業在大醫院的(de)就業率(lv)并不(bu)高，從另一角度來說我(wo)(wo)(wo)們就業的(de)壓力也(ye)是很(hen)大，要(yao)想(xiang)真正處(chu)于(yu)不(bu)敗之地，我(wo)(wo)(wo)們必須(xu)努力學習好自(zi)己的(de)專業知識，精(jing)益求精(jing)，因為技術才(cai)(cai)是硬道理(li)。當然(ran)我(wo)(wo)(wo)們還(huan)要(yao)從各個方面去培養自(zi)己的(de)能力。做一個復合型的(de)人才(cai)(cai)。

　　4、適時(shi)(shi)調(diao)整(zheng)(zheng)：計(ji)劃終究是計(ji)劃，在實行的過(guo)程中它會跟現實產生(sheng)沖突，這時(shi)(shi)侯我們就要學會審時(shi)(shi)度(du)勢，適當調(diao)整(zheng)(zheng)一些方法(fa)!但要明白(bai)這樣做(zuo)不是放棄，而(er)是為了更好地前(qian)進。

　　五(wu)、職業(ye)生涯規(gui)劃設計

　　1、近期目標：在大學(xue)(xue)三年(nian)里認真(zhen)學(xue)(xue)好(hao)學(xue)(xue)校要的知(zhi)識(shi)和擴展閱(yue)讀面，積極參加或組織各種有(you)意(yi)義的活動。總(zong)的來說就是要做一個好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)!

　　2、中(zhong)期職業目(mu)標：認真努(nu)力(li)學(xue)(xue)習(xi)，天天向上(shang)，希(xi)望(wang)在實(shi)習(xi)期間能(neng)夠(gou)學(xue)(xue)到(dao)更多(duo)操作性和書本上(shang)學(xue)(xue)不到(dao)的東西，同(tong)時(shi)也希(xi)望(wang)能(neng)結識(shi)更多(duo)的良師(shi)益友，極力(li)做一位出(chu)色的實(shi)習(xi)生!

　　3、長期目標：實(shi)習后成(cheng)功考(kao)取(qu)助(zhu)理醫(yi)(yi)師(shi)、執業醫(yi)(yi)師(shi)兩證，任何時候都要不斷吸(xi)取(qu)新的知識和常跟(gen)同(tong)行的人溝通聯系(xi)，盡量要與時俱進(jin)，逐漸向自己的私人診(zhen)所努力，然后慢(man)慢(man)做(zuo)大，做(zuo)強。將健(jian)康的笑容帶給更多人，努力做(zuo)一個有特色的口腔(qiang)醫(yi)(yi)生(sheng)!

　　成(cheng)功(gong)(gong)與(yu)不成(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)人(ren)(ren)唯一(yi)的(de)(de)區(qu)別(bie)在于成(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)人(ren)(ren)可(ke)以無數(shu)地(di)修(xiu)改(gai)(gai)方(fang)法，但絕不輕易(yi)(yi)放棄目標；與(yu)之(zhi)相反，不成(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)人(ren)(ren)總是修(xiu)改(gai)(gai)目標就是不修(xiu)改(gai)(gai)方(fang)法。無數(shu)的(de)(de)事(shi)情證(zheng)明：一(yi)個人(ren)(ren)成(cheng)就一(yi)番事(shi)業，很大程度上是取決(jue)于有(you)無一(yi)個正確適當(dang)的(de)(de)人(ren)(ren)生目標和(he)計劃(hua)。所以我們做(zuo)事(shi)都要有(you)計劃(hua)的(de)(de)去進行，永遠的(de)(de)記(ji)住(zhu):天下(xia)(xia)事(shi)有(you)難易(yi)(yi)之(zhi)乎，為之(zhi)，則(ze)難者(zhe)亦易(yi)(yi)乎，不為，則(ze)易(yi)(yi)者(zhe)亦難矣。謹記(ji)：只要肯下(xia)(xia)苦功(gong)(gong)就一(yi)切皆有(you)可(ke)能(neng)!

　　大學生職業生涯規劃 7

　　一、自我認知

　　1.自我興趣愛(ai)好：

　　業(ye)余愛好(hao)：讀(du)書、聽音樂(le)、旅行(xing)、做小手工、看動(dong)漫(man)

　　喜(xi)歡的書刊：《悲慘(can)世界》、《簡(jian)·愛》、《傲慢與偏見》、《水滸傳(chuan)》、《西游記(ji)》、《明朝那(nei)些事兒》等

　　心中偶(ou)像：于丹(dan)、王立群、易中天(tian)、韓寒(han)

　　2.自己的優點(dian)：

　　有耐(nai)心，對生活(huo)充(chong)滿(man)信心，認(ren)定的事情會全力以赴去(qu)做，積極(ji)的感受生活(huo)，對新事物充(chong)滿(man)好奇心，做事仔細認(ren)真、踏實(shi)，友善待人。

　　做(zuo)事(shi)前有(you)(you)準備，有(you)(you)計(ji)劃，有(you)(you)條理(li)，擅長(chang)合理(li)安(an)排時間，做(zuo)完事(shi)后會自身檢(jian)討，在改進中精益求精。

　　求知欲強，有好(hao)奇心，動(dong)手能力(li)強。

　　3.自己(ji)的(de)缺點(dian)：

　　性(xing)格偏內向，交際(ji)能(neng)力較(jiao)差，固執，膽(dan)小，思想上(shang)屬保(bao)守派，缺乏自(zi)信心和冒險精(jing)神，積極主動性(xing)不夠，自(zi)制力不夠強(qiang)，沒(mei)有壓力就沒(mei)有行(xing)動，社會實踐能(neng)力欠缺。

　　信心不(bu)足，不(bu)敢去(qu)嘗(chang)試一些(xie)新(xin)事物，對(dui)失敗(bai)和沒有把(ba)握(wo)的事感到緊(jin)張和壓力，對(dui)于(yu)別人對(dui)自己的異議不(bu)服輸，在公眾場合不(bu)敢展現自己，有些(xie)害羞。

　　4.解決(jue)自我認知中(zhong)缺(que)點(dian)：

　　加(jia)強與他人的交流溝(gou)通，積(ji)極參加(jia)各種有益(yi)的活動，鍛煉自己了；在開始一份(fen)工作的時候(hou)一定(ding)要進行比較詳實的計劃(hua)，并(bing)且堅持按照(zhao)計劃(hua)來完成(cheng)定(ding)下的任務(wu)，不能放縱自己懶(lan)惰(duo)。

　　5.職業興趣和能力

　　我的職(zhi)業興趣屬于常(chang)規型，尊重權威(wei)和(he)規章制(zhi)度，喜(xi)歡有秩序、安穩的職(zhi)業，細(xi)心有條理，但(dan)是較少發揮想(xiang)象力。通過大(da)學(xue)學(xue)習，已經初步掌握(wo)了(le)會計應該具有的專業能力，同時具有較強的學(xue)習能力、文字和(he)語言運用能力、數學(xue)運用能力等(deng)，但(dan)是人際交往(wang)能力欠佳(jia)。

　　6.職業價值觀

　　在職業(ye)(ye)生(sheng)涯中最看重的是保(bao)健因素(su)，包括工(gong)資高、福利好、保(bao)險(xian)全、職業(ye)(ye)穩定、工(gong)作(zuo)環境舒(shu)適、交通便捷、生(sheng)活方(fang)便等等；其次是發展(zhan)(zhan)因素(su)，包括符合(he)興趣愛好、機(ji)(ji)(ji)(ji)會均(jun)等、公(gong)平競爭、工(gong)作(zuo)有挑戰(zhan)性、能(neng)發揮自身(shen)才能(neng)、工(gong)作(zuo)自主性大、能(neng)提供培訓(xun)機(ji)(ji)(ji)(ji)會、晉(jin)升(sheng)機(ji)(ji)(ji)(ji)會多、專業(ye)(ye)對口、發展(zhan)(zhan)空間大、出國機(ji)(ji)(ji)(ji)會多等等；最后是聲望因素(su)，包括單(dan)位(wei)(wei)知名度、單(dan)位(wei)(wei)規模和權(quan)力大、行政級別(bie)和社會地位(wei)(wei)高等等。

　　二、社(she)會環境(jing)和(he)職業環境(jing)分析(xi)

　　1.社會(hui)環境分析(xi)

　　目(mu)前我國經濟發展飛速，人民生活水(shui)平逐步提高，面臨的(de)社會(hui)競爭越(yue)來越(yue)多，大(da)學生就(jiu)業(ye)壓(ya)力(li)大(da)，供大(da)于求(qiu)，對(dui)求(qiu)職者的(de)素質要求(qiu)越(yue)來越(yue)高。

　　2.職業環(huan)境分析(xi)

　　行業(ye)(ye)分析：會計行業(ye)(ye)人才的(de)需(xu)求量還是(shi)很(hen)大(da)的(de)，會計工(gong)作(zuo)是(shi)一項政策性、專(zhuan)業(ye)(ye)性很(hen)強的(de)技(ji)術工(gong)作(zuo)，會計人員的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知識水平和業(ye)(ye)務能(neng)力如何，直接影響(xiang)會計工(gong)作(zuo)的(de)質量。

　　職(zhi)業(ye)分析：我國現(xian)階段，每年都有(you)(you)成千(qian)上萬(wan)的(de)會(hui)(hui)計(ji)(ji)專業(ye)大(da)學(xue)(xue)畢業(ye)生(sheng)(sheng)涌上人才(cai)市(shi)場，雖說會(hui)(hui)計(ji)(ji)是(shi)熱門職(zhi)業(ye)，在這種(zhong)現(xian)狀下普(pu)通和(he)初級財務(wu)人員也(ye)明顯供大(da)于求。但高端財務(wu)人才(cai)卻千(qian)金難(nan)覓。作為(wei)專業(ye)技術性很強和(he)個人素質相對要求較高，且(qie)(qie)是(shi)企(qi)(qi)事(shi)業(ye)單位(wei)最重(zhong)要的(de)經(jing)濟(ji)信息系統和(he)控制系統的(de)財務(wu)會(hui)(hui)計(ji)(ji)工(gong)作。越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)企(qi)(qi)業(ye)開始(shi)對其從業(ye)人員有(you)(you)了新的(de)期望(wang)和(he)要求。目前，具有(you)(you)幾年會(hui)(hui)計(ji)(ji)工(gong)作實踐(jian)經(jing)驗，并且(qie)(qie)取得會(hui)(hui)計(ji)(ji)職(zhi)稱(cheng)如注(zhu)冊(ce)會(hui)(hui)計(ji)(ji)師、ACCA、AIA等的(de)中高級會(hui)(hui)計(ji)(ji)人才(cai)成為(wei)市(shi)場上搶手貨。這些現(xian)狀使(shi)其就業(ye)市(shi)場競爭日(ri)益激烈。面臨這種(zhong)現(xian)狀作為(wei)當代大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更應該好(hao)好(hao)籌謀(mou)自己的(de)前途，做好(hao)合(he)理的(de)規劃。會(hui)(hui)計(ji)(ji)就業(ye)不擇性別(bie)，女(nv)生(sheng)(sheng)不會(hui)(hui)像學(xue)(xue)工(gong)科的(de)女(nv)生(sheng)(sheng)那樣(yang)遭到很嚴重(zhong)的(de)性別(bie)歧視。

　　三、職業定位

　　1.確定職業目標(biao)：

　　職業類(lei)型：注冊會計師

　　典型特征(zheng)：經濟類高層(ceng)主管

　　成(cheng)功標準：在企業中做財務主管，或者(zhe)在會計師事務所任職。

　　主要職業(ye)領域：審(shen)計，稅收，會計

　　個(ge)人職業通路設計：成功考(kao)取注冊會(hui)計師(shi)或(huo)在一家(jia)經濟效益(yi)及發展前景都還(huan)不錯的公司就業，不斷積累經驗，拓(tuo)展人際關(guan)系，最后達到(dao)自己的成功標準。

　　2.未來人生職業總規劃(hua)：

　　根據可能的職業發展道(dao)路，對未(wei)來十年作初步(bu)規(gui)劃(hua)，如下：

　　20xx-20xx年(nian)，拿(na)到畢業文憑(ping)，會計(ji)(ji)從業資格證書，初級(ji)會計(ji)(ji)專業技(ji)術資格證，英語四六(liu)級(ji)證書，同(tong)時為(wei)注冊會計(ji)(ji)師考(kao)試(shi)做準(zhun)備；

　　20xx-20xx年，進(jin)入公司(si)鍛(duan)煉，在此期間拿到中級(ji)會計師(shi)證同時積累工作經(jing)驗(yan)，通(tong)過注冊(ce)會計師(shi)考試；

　　20xx-20xx年(nian)，進入會計(ji)師事(shi)務所，有三年(nian)工作經驗后轉為正式注冊(ce)會計(ji)師。

　　3.大學在(zai)校期間總體規劃(hua)：

　　學(xue)業方面：以優異(yi)成績(ji)完成大(da)學(xue)學(xue)業，拿(na)到初(chu)級會計師資格證書，在(zai)大(da)四簽約合適(shi)的公(gong)司。

　　個性發展(zhan)方面：在(zai)最(zui)后一年盡量把自(zi)己(ji)想(xiang)干的事都干了(le)，看自(zi)己(ji)想(xiang)看的書，學自(zi)己(ji)想(xiang)學的東西，盡量不留下(xia)遺憾。

　　身體素質(zhi)方面(mian)：每天保證充足的睡(shui)眠(mian)，不熬夜。經常參加體育(yu)鍛煉，提(ti)高自(zi)身素質(zhi)。

　　4.大(da)三大(da)四具體規劃：

　　大三：英語過六級，注冊(ce)會計師考(kao)試通過至少一門。

　　大四(si)：簽(qian)約(yue)一家(jia)合適發展的公司。

　　四、評估調整

　　我們(men)周圍的(de)(de)(de)(de)環(huan)境隨(sui)時在(zai)變動，自己(ji)隨(sui)著生活經驗的(de)(de)(de)(de)不斷累積也會變得成熟起(qi)來，因此職業(ye)生涯規(gui)劃也是(shi)一直變動的(de)(de)(de)(de)，我們(men)要做好(hao)職業(ye)目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)(de)評估(gu)和調整(zheng)，及時了(le)解情(qing)況(kuang)(kuang)的(de)(de)(de)(de)變化，通過(guo)對實際(ji)情(qing)況(kuang)(kuang)和目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)(de)實現程度分析，做好(hao)職業(ye)目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)(de)'考核，修改和調整(zheng)，重新制定適(shi)合(he)自身發展的(de)(de)(de)(de)職業(ye)目(mu)標(biao)，確保(bao)可(ke)行性，才能完成職業(ye)目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)(de)實現。

　　1、評估的內(nei)容(rong)：

　　職業目標評(ping)估(gu)——假如我發現(xian)我并(bing)不適合從(cong)事(shi)會計工作(zuo)(zuo)時，我會考慮重(zhong)新選擇(ze)職業，并(bing)制定新的(de)職業生涯規(gui)劃；在中(zhong)(zhong)后(hou)期(qi)工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，假如我發現(xian)我并(bing)不適合從(cong)事(shi)管理工作(zuo)(zuo)，爭取機會，進修MBA的(de)課(ke)程(cheng)，增加自己的(de)管理能力(li)；

　　職業路徑(jing)評估——當(dang)我(wo)(wo)在(zai)公(gong)(gong)司(si)(si)內一直不(bu)被其看重(zhong)，一直被排擠時，我(wo)(wo)會重(zhong)新(xin)選(xuan)擇(ze)(ze)公(gong)(gong)司(si)(si)；當(dang)公(gong)(gong)司(si)(si)的管理(li)理(li)念(nian)與我(wo)(wo)自身的理(li)念(nian)不(bu)相適應甚至是矛盾時，我(wo)(wo)會選(xuan)擇(ze)(ze)離(li)開(kai)該公(gong)(gong)司(si)(si)，尋求新(xin)的公(gong)(gong)司(si)(si)；

　　實施策略評估——如(ru)果短期(qi)內工作(zuo)過(guo)于勞累(lei)或者壓力偏大時，我會選擇休(xiu)假，到外地散心修養；如(ru)果長時間處于過(guo)度勞累(lei)或者壓力過(guo)大時，我會選擇其他公司(si)；

　　其它因素評估——假(jia)(jia)(jia)如身(shen)體出現重大疾病時(shi)(shi)，我會(hui)(hui)選擇辭職，待調理好身(shen)體之后，再(zai)度就(jiu)(jiu)業(ye)；假(jia)(jia)(jia)如家(jia)庭(ting)發生重大變故，如需要大量資金(jin)時(shi)(shi)，我會(hui)(hui)酌情選擇工資較高(gao)的(de)`工作就(jiu)(jiu)職，如需要長時(shi)(shi)間陪伴(ban)家(jia)庭(ting)時(shi)(shi)，我會(hui)(hui)選擇辭職，陪伴(ban)家(jia)庭(ting)度過難(nan)關；假(jia)(jia)(jia)如經(jing)濟狀況不足(zu)以維持(chi)整個家(jia)庭(ting)的(de)開支時(shi)(shi)，我會(hui)(hui)盡(jin)量縮減開支，同(tong)時(shi)(shi)尋(xun)找第二份職業(ye)填補(bu)家(jia)用。

　　2、評估(gu)的時間(jian)：

　　一般情況下，我定(ding)期(qi)一年評估規劃；當(dang)出(chu)現(xian)特殊情況時，我會隨(sui)時評估并(bing)進(jin)行相(xiang)應的(de)調整。

　　3、規(gui)劃調(diao)整的原則：

　　職業規(gui)劃(hua)的(de)(de)目標(biao)必(bi)須(xu)明晰，實現目標(biao)的(de)(de)步驟要考慮周到；因時而(er)動，隨(sui)機應變；考慮生涯發展(zhan)的(de)(de)整個(ge)歷程(cheng)，作(zuo)全程(cheng)考慮；生涯規(gui)劃(hua)各階段的(de)(de)路線(xian)劃(hua)分與安(an)排必(bi)須(xu)具體可行；規(gui)劃(hua)的(de)(de)設計要有明確(que)的(de)(de)時間限制或標(biao)準(zhun)，容(rong)易(yi)評估檢查，方便(bian)自(zi)己隨(sui)時掌握(wo)執行情況(kuang)。

　　五、結束語

　　這就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)的(de)職業生涯(ya)規劃。人(ren)生的(de)規劃至關重要(yao)(yao)，職業是(shi)跨越一(yi)個人(ren)一(yi)生的(de)事業，規劃職業其(qi)實(shi)也(ye)就(jiu)是(shi)在(zai)規劃自己的(de)一(yi)生，有了目標，就(jiu)有了動力，定(ding)下計劃，就(jiu)要(yao)(yao)努力使(shi)之成(cheng)為現實(shi)。我(wo)(wo)相信，只要(yao)(yao)肯下功夫就(jiu)一(yi)定(ding)能達到我(wo)(wo)的(de)目標!

　　大學生職業生涯規劃 8

　　一、前言

　　“職業(ye)沒有(you)規(gui)劃，你離失業(ye)只有(you)三年(nian)。”初聽此話，心底驀然(ran)一動。作(zuo)為一名生活渾渾噩噩的(de)學(xue)生，每日(ri)三點一線(xian)，沒有(you)擔憂與煩(fan)惱，沒有(you)競(jing)爭和(he)壓力。在這高墻(qiang)里(li)，一切使(shi)我如此頹廢，日(ri)日(ri)如行尸走肉(rou)般活著……常常在想(xiang)(xiang)，幾年(nian)后畢業(ye)時，即(ji)將邁入社會的(de)我們卻(que)對職業(ye)一臉的(de)茫然(ran)。這將是一個(ge)多么(me)荒唐(tang)的(de)悲劇!現在學(xue)會規(gui)劃自(zi)己(ji)的(de)未來，才(cai)是智(zhi)者(zhe)的(de)選擇，而職業(ye)規(gui)劃似乎是位(wei)領(ling)跑者(zhe)，引領(ling)著我們走正確的(de)路，做有(you)意義(yi)的(de)事。所以(yi)現在，拿起手(shou)中(zhong)的(de)筆(bi)，認真地(di)思考(kao)，記錄下自(zi)己(ji)的(de)夢想(xiang)(xiang)吧。

　　二、自我分析與評估

　　1、優點大盤點

　　(1)在人際交往中(zhong)：我(wo)是屬于主動的(de)(de)一(yi)(yi)方，謙遜友好(hao)卻(que)又(you)“一(yi)(yi)腔熱(re)血”，喜歡關心(xin)身(shen)邊的(de)(de)人，喜歡和(he)我(wo)的(de)(de)朋友們一(yi)(yi)起(qi)(qi)瘋，一(yi)(yi)起(qi)(qi)鬧，一(yi)(yi)起(qi)(qi)思考。我(wo)認為(wei)沒有(you)真正的(de)(de)壞人，他(ta)們的(de)(de)骨子里(li)其(qi)實是善良(liang)的(de)(de)。不喜歡有(you)城府(fu)的(de)(de)人，因為(wei)朋友之間不能有(you)算計。人與人相處，以誠相待最重(zhong)要。

　　(2)在(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)：可(ke)能我并(bing)不是(shi)屬于特(te)別勤奮的(de)孩(hai)子(zi)，但是(shi)我喜歡將學(xue)(xue)習(xi)與興趣融(rong)為一體，“在(zai)快(kuai)樂中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)”是(shi)我的(de)學(xue)(xue)習(xi)理(li)念(nian)。喜歡積極的(de)參加學(xue)(xue)校大大小小的(de)活動，因為學(xue)(xue)習(xi)不應(ying)該(gai)是(shi)死板(ban)的(de)，要在(zai)比(bi)賽中(zhong)尋找(zhao)到自己的(de)特(te)長。

　　(3)在生(sheng)活自理(li)(li)中：也許一(yi)個人在異地(di)求學的緣故，我(wo)必須學會(hui)將自己(ji)的生(sheng)活打理(li)(li)得(de)井井有(you)條。自立自強是一(yi)個人生(sheng)活的.準則，我(wo)必須要自己(ji)置(zhi)生(sheng)活用品(pin)，自己(ji)抽空整(zheng)理(li)(li)衣柜，自己(ji)洗衣掃地(di)……雖(sui)然會(hui)更忙碌、勞累，但我(wo)覺得(de)一(yi)切(qie)更有(you)挑戰性，生(sheng)活更充實。

　　2、缺點集中營

　　不(bu)得不(bu)承認，我易(yi)怒的(de)性格經常(chang)會造成和朋友(you)之間的(de)矛(mao)盾。而我極端的(de)情(qing)緒化有(you)時(shi)會影(ying)響到我的(de)生活甚至學(xue)習(xi)。其實，我也清(qing)楚的(de)了解(jie)自己(ji)這個(ge)壞(huai)脾氣，有(you)時(shi)候我也會討厭自己(ji)這樣的(de)性格，所(suo)以我立志一(yi)定要改掉這個(ge)壞(huai)毛(mao)病(bing)。

　　3、個人(ren)綜合評估

　　(1)學(xue)習綜合測評(ping)：我雖不是(shi)一名學(xue)習的(de)乖孩子，但是(shi)對(dui)于學(xue)習還(huan)是(shi)比較(jiao)認真(zhen)的(de)，我清楚的(de)明白(bai)自己的(de)嚴(yan)重(zhong)偏科現(xian)象。在(zai)文化課(ke)方面(mian)，還(huan)是(shi)比較(jiao)感興趣(qu)的(de)，自然(ran)成(cheng)績不會太差，而(er)(er)專業技能課(ke)是(shi)我頭(tou)疼(teng)的(de)問題(ti)，因為起點低，底子薄(bo)，基礎弱，我不太喜歡(huan)鋼琴舞蹈(dao)，但是(shi)我依舊會認真(zhen)地(di)學(xue)習的(de)。而(er)(er)我因為經常(chang)參加(jia)活動，所以現(xian)在(zai)還(huan)是(shi)小有收獲的(de)，這是(shi)我信(xin)心(xin)倍增(zeng)，便對(dui)學(xue)習更(geng)有興趣(qu)了。

　　(2)職業(ye)值觀：雖然幕前(qian)的(de)生活(huo)可以被幻(huan)光燈(deng)照(zhao)射著(zhu)(zhu)，被漫天的(de)新聞吹(chui)捧著(zhu)(zhu)，被萬人喜愛(ai)羨慕著(zhu)(zhu)，但是(shi)幕后平凡寧靜的(de)生活(huo)才(cai)是(shi)我(wo)喜愛(ai)的(de)。也許(xu)，為(wei)今天某個(ge)小(xiao)朋友的(de)調皮搗(dao)蛋而(er)(er)感到(dao)無(wu)奈，為(wei)某篇文章(zhang)而(er)(er)絞(jiao)盡腦汁(zhi)，為(wei)某個(ge)新聞稿而(er)(er)徹夜不眠……這才(cai)是(shi)我(wo)要的(de)生活(huo)。因(yin)此，不用嘩眾取寵，真實(shi)地(di)展現(xian)自己才(cai)是(shi)我(wo)的(de)職業(ye)追求。

　　(3)職業性格(ge)：性格(ge)決定(ding)事(shi)業，能力決定(ding)成敗。成為一名(ming)幼兒老師，我需要耐心(xin)(xin)、愛(ai)心(xin)(xin)和(he)童(tong)心(xin)(xin)。和(he)一群純真(zhen)無邪的孩子(zi)們在一起(qi)，自己(ji)也(ye)要心(xin)(xin)無雜念。而(er)將幼師作為職業來看，認真(zhen)嚴謹才是(shi)工(gong)作本色，嚴于(yu)律己(ji)，寬以(yi)待人(ren)才是(shi)職業人(ren)最好的職業性格(ge)。

　　三、環境評估與分析現今環境：

　　1、家庭(ting)環境：生(sheng)于普(pu)通(tong)家庭(ting)，沒有任何(he)的(de)家庭(ting)背景和所(suo)謂的(de)社會地位，爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)曾經也(ye)是師(shi)范院校的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，二爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)曾是中學(xue)(xue)(xue)英語老師(shi)，二叔叔和嬸嬸均(jun)是小學(xue)(xue)(xue)語文老師(shi)，也(ye)算是書香世(shi)家，但是以(yi)后的(de)工作(zuo)還是要(yao)靠自己去爭取、努力、拼搏(bo)，實力才(cai)是立足社會的(de)根本!

　　2、學(xue)校環境(jing)：馬鞍(an)山幼兒師(shi)范(fan)學(xue)校一直以(yi)來(lai)將專(zhuan)業(ye)與社會實踐相結合，謹(jin)遵(zun)“一專(zhuan)多(duo)能，教(jiao)(jiao)學(xue)合一”的(de)'教(jiao)(jiao)學(xue)特色培(pei)養技能型人(ren)才，因材(cai)施教(jiao)(jiao)，因人(ren)而異。在校期間，學(xue)校鼓勵我(wo)們積極(ji)參加活動，處(chu)(chu)處(chu)(chu)為學(xue)生(sheng)考慮，合理安排學(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)活與學(xue)習(xi)，使學(xue)校成為我(wo)們心目中的(de)第二個(ge)家(jia)(jia)。職業(ye)未來(lai)：近年(nian)來(lai)，經濟(ji)不斷(duan)發展，家(jia)(jia)長在教(jiao)(jiao)育上便(bian)不惜花(hua)費人(ren)力(li)、物力(li)、財力(li)，國家(jia)(jia)也在大(da)力(li)興(xing)辦幼兒園(yuan)，教(jiao)(jiao)育事業(ye)也隨之蓬勃興(xing)起，因此急需大(da)量訓練有素、專(zhuan)業(ye)的(de)幼兒老(lao)師(shi)，但目前(qian)幼兒老(lao)師(shi)正處(chu)(chu)于空缺的(de)尷尬狀(zhuang)態，所(suo)以(yi)未來(lai)的(de)五至十(shi)年(nian)內，幼師(shi)專(zhuan)業(ye)則(ze)將成為熱門職業(ye)。

　　四、目標確立(li)及實施

　　1、短期(qi)(qi)目標(biao)：(在(zai)校期(qi)(qi)間)千(qian)里之行(xing)(xing)，始于足下。一切行(xing)(xing)動從現在(zai)開始。所以，短期(qi)(qi)計劃則是我職業規劃的開始篇(pian)。

　　(1)知(zhi)識(shi)學(xue)(xue)歷：在(zai)(zai)校學(xue)(xue)習的知(zhi)識(shi)是(shi)一切的基(ji)礎。以嚴謹(jin)的學(xue)(xue)習態(tai)度學(xue)(xue)習基(ji)礎的科目，在(zai)(zai)此之外，利用課(ke)余時(shi)(shi)間及時(shi)(shi)給自己“充電”，遍覽(lan)中外名作(zuo)，享(xiang)閱各類書籍。關注世界時(shi)(shi)事，了(le)解社(she)會(hui)新(xin)聞，不拘泥于(yu)狹隘的知(zhi)識(shi)見聞，不做井底(di)之蛙。

　　(2)社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)：俗話說：“實(shi)踐(jian)(jian)是最好的老(lao)師。”書本(ben)知識(shi)只(zhi)能(neng)給予我們枯燥的理(li)論知識(shi)，而關于社(she)會經驗等必須(xu)要我們親自接(jie)觸社(she)會，親身體(ti)驗才能(neng)得到。我以后會利用(yong)節假日(ri)打短期(qi)工或利用(yong)所學專業知識(shi)到幼兒園實(shi)習(xi)，提前接(jie)觸社(she)會，預習(xi)未來。

　　(3)學校活(huo)動(dong)(dong)：發(fa)揮(hui)自(zi)己(ji)所擅長的(de)，接(jie)觸自(zi)己(ji)所喜(xi)歡(huan)的(de)，接(jie)納自(zi)己(ji)所排斥的(de)。這(zhe)是我未來(lai)三年參(can)加(jia)活(huo)動(dong)(dong)的(de)準(zhun)則(ze)。積極參(can)加(jia)活(huo)動(dong)(dong)，不僅僅要(yao)參(can)加(jia)自(zi)己(ji)擅長的(de)，對于(yu)從未接(jie)觸過的(de)舞蹈(dao)比(bi)(bi)賽(sai)、手(shou)工制作等也要(yao)熱情投入，將(jiang)一(yi)直討厭又(you)恐懼的(de)三年級鋼琴彈(dan)唱比(bi)(bi)賽(sai)轉(zhuan)化為喜(xi)愛的(de)活(huo)動(dong)(dong)。學會(hui)全面發(fa)展(zhan)，以良好的(de)心態挑戰每一(yi)個比(bi)(bi)賽(sai)!更要(yao)經(jing)常(chang)參(can)加(jia)集體(ti)活(huo)動(dong)(dong)，學會(hui)與他人(ren)合作及分享。

　　2、中、長(chang)期目標(biao)：活(huo)到老，學到老。此話(hua)已是(shi)(shi)老生常(chang)談。社會在高速(su)發展(zhan)，我(wo)們(men)隨之成熟起(qi)來，走出校門，將要在社會底層摸打滾爬，積累(lei)人生經驗，這是(shi)(shi)我(wo)們(men)人生的黃金期。

　　中期目(mu)標(畢業——工作前三年(nian))：

　　(1)知識(shi)學(xue)歷(li)：為(wei)了長遠發(fa)展，肯定(ding)不能(neng)局限于現(xian)在(zai)的大專學(xue)歷(li)。為(wei)提升(sheng)個人素養，在(zai)工作(zuo)之余，利用參(can)加(jia)進修或成(cheng)人自考等途(tu)徑，努力(li)爭取(qu)本科學(xue)歷(li)。在(zai)參(can)加(jia)工作(zuo)后，積極積累工作(zuo)經驗，提高(gao)社會閱歷(li)，拓寬知識(shi)眼界(jie)，將自己提升(sheng)到更高(gao)的知識(shi)層次(ci)。

　　(2)人(ren)際交往：人(ren)際交往堪(kan)稱一門學問。與(yu)人(ren)交往，也是生活與(yu)工(gong)作的(de)一項重要(yao)活動。其實邁(mai)入社會，社會遠(yuan)沒(mei)有校園般純潔(jie)，我們僅存著“害人(ren)之心(xin)不(bu)可有，防(fang)人(ren)之心(xin)不(bu)可無”的(de)信念。對(dui)待領導，順從卻又不(bu)卑不(bu)亢(kang)；對(dui)待同事(shi)，謙遜友好有原則(ze)。雖不(bu)能肝(gan)膽相照，但也可以友好共處。

　　長期(qi)目標(工作(zuo)五至十年)：

　　(3)生(sheng)活(huo)(huo)愛好：身體是革(ge)命(ming)的(de)(de)本錢。現在(zai)生(sheng)活(huo)(huo)節奏越(yue)來(lai)越(yue)快，壓(ya)力也隨(sui)之增加，因而(er)我們的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)習慣就顯得尤(you)為(wei)重要。堅持鍛(duan)煉，增強體質；百忙(mang)之中也要抽出(chu)時(shi)(shi)間(jian)，坐下來(lai)，飲一杯茶，靜心讀一本好書；合(he)理安排自己的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)，調整個(ge)人的(de)(de)狀態(tai)，培(pei)養(yang)高雅的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)情趣。

　　(4)性格脾氣(qi)：在(zai)社會中闖蕩(dang)，做事(shi)就不可(ke)像開始(shi)那樣毛(mao)手(shou)毛(mao)腳(jiao)，而需幾分穩(wen)重與內(nei)斂(lian)；亦不能像現(xian)在(zai)這樣脾氣(qi)古怪任性，要學會抑制自己的脾氣(qi)，控制自己的情緒。戒驕戒躁，不卑不亢，才(cai)是在(zai)職場立足的根本(ben)。

　　3、個人(ren)發展：從事(shi)于工(gong)(gong)作五、六年，在(zai)職場上早已褪(tun)去了新人(ren)的青(qing)澀，取而代之的是幾分老練與成熟。這(zhe)時應該(gai)大展身(shen)手，結合自己前幾年的工(gong)(gong)作經驗，與時俱進(jin)，敢于創新，是自己在(zai)單位中脫穎而出，成為優(you)秀的幼教工(gong)(gong)作者(zhe)。

　　五、備選方案

　　計劃趕不上變化，實事(shi)皆難(nan)料(liao)。總有一(yi)些出乎意料(liao)的事(shi)會打亂我們的節奏，打斷(duan)我們前進的腳步。但上帝為你(ni)關閉一(yi)扇(shan)(shan)門，一(yi)定會為你(ni)打開一(yi)扇(shan)(shan)窗(chuang)。

　　方案1：不能(neng)成(cheng)(cheng)為一名(ming)優(you)秀的(de)幼兒老師，也許(xu)我會(hui)根據個(ge)人興趣，成(cheng)(cheng)為一名(ming)編輯或(huo)記者，我喜(xi)歡幕后的(de)工作，喜(xi)歡別人看(kan)到我努力的(de)成(cheng)(cheng)果時的(de)喜(xi)悅。

　　方(fang)案2：也許我會考慮開一(yi)家書(shu)店，我喜(xi)歡(huan)有(you)書(shu)的世界，喜(xi)歡(huan)前(qian)來看書(shu)的孩子，又(you)可以為(wei)孩子們(men)打造另(ling)一(yi)片天地，這不失為(wei)一(yi)個好選擇(ze)。

　　六、結束語

　　我要做(zuo)(zuo)什(shen)么(me)(me)?我能(neng)做(zuo)(zuo)什(shen)么(me)(me)?我該做(zuo)(zuo)什(shen)么(me)(me)?也許從今(jin)天起，當(dang)我們(men)寫(xie)下對自(zi)己(ji)(ji)的人(ren)生職業規(gui)劃的那一刻時，以(yi)后(hou)每天我們(men)都得問一遍自(zi)己(ji)(ji)這樣(yang)的問題。我們(men)現(xian)(xian)在(zai)就(jiu)像活在(zai)夢(meng)里一樣(yang)，常(chang)常(chang)找不到自(zi)己(ji)(ji)，但是給(gei)自(zi)己(ji)(ji)定(ding)一個目標，未來會(hui)清晰很多，我們(men)可以(yi)明白此時我要做(zuo)(zuo)什(shen)么(me)(me)，能(neng)做(zuo)(zuo)什(shen)么(me)(me)，該做(zuo)(zuo)什(shen)么(me)(me)。一紙一筆(bi)規(gui)劃職業前(qian)(qian)景，一舉一動創造(zao)美(mei)好(hao)未來。現(xian)(xian)在(zai)對自(zi)己(ji)(ji)嚴格(ge)，是對未來的自(zi)己(ji)(ji)負責(ze)；現(xian)(xian)在(zai)執(zhi)筆(bi)畫藍(lan)圖，將來成功在(zai)眼前(qian)(qian)!

　　大學生職業生涯規劃 9

　　一、導言

　　現(xian)在(zai)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)是一(yi)個(ge)經(jing)濟(ji)(ji)迅(xun)速發展的(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，也是一(yi)個(ge)充滿競爭的(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，提前做好自(zi)己(ji)的(de)規劃對(dui)我們更好的(de)適(shi)應(ying)(ying)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)打下基(ji)礎，作為新時代的(de)大(da)(da)專生，就應(ying)(ying)該對(dui)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)有一(yi)個(ge)清(qing)(qing)醒(xing)的(de)認識(shi)，對(dui)現(xian)在(zai)的(de)就業形式(shi)，社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)的(de)政治環(huan)境(jing)、經(jing)濟(ji)(ji)環(huan)境(jing)、文化環(huan)境(jing)等等，對(dui)自(zi)己(ji)的(de)性(xing)格能力(li)都應(ying)(ying)有清(qing)(qing)醒(xing)的(de)認識(shi)，只(zhi)有這樣(yang)我們才能更好適(shi)應(ying)(ying)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，為社(she)(she)(she)會(hui)(hui)做出(chu)更大(da)(da)的(de)貢獻，更好的(de)實現(xian)自(zi)己(ji)的(de)人生價值。

　　二、自我分析

　　1、職業興趣：我適合在人際友好(hao)、環境輕松的(de)(de)氛圍中與各(ge)式各(ge)樣的(de)(de)人一起工作，對要求工作環境與我最看重(zhong)的(de)(de)價值觀保(bao)持一致、喜歡(huan)能充分發(fa)揮(hui)新穎獨特的(de)(de)想法的(de)(de)工作，需要自由的(de)(de)環境和(he)別人的(de)(de)支持。

　　2、職業能(neng)力：我本人(ren)對邏輯(ji)推理的(de)能(neng)力相對比(bi)較(jiao)強，具有獨到(dao)的(de)遠見，而信息分析能(neng)力也(ye)不錯的(de)，比(bi)較(jiao)喜歡(huan)對復雜的(de)事(shi)務(wu)進行思考，工作認(ren)真(zhen)、負責。但(dan)是，偶爾有時固執己(ji)見，以至于較(jiao)難與別(bie)人(ren)達成共識(shi)。比(bi)較(jiao)喜歡(huan)對復雜的(de)事(shi)務(wu)進行思考，將復雜事(shi)物簡化(hua)。

　　3、個人特質：喜歡(huan)(huan)追(zhui)求各種不明確的目標；觀察力強，工作自覺、熱情，能夠(gou)吃苦耐勞；主張少說(shuo)多做；愛學習；喜歡(huan)(huan)獨(du)立工作。

　　4、職(zhi)(zhi)業價值觀：基于家庭條(tiao)件(jian)，首先(xian)考慮(lv)待遇較高的(de)工(gong)作(zuo)，對所(suo)選擇的(de).職(zhi)(zhi)業要有能從中不(bu)斷學習(xi)并獲得新知識(shi)的(de)機(ji)會；當然，如果沒有工(gong)資收入(ru)限制，我(wo)會先(xian)考慮(lv)自己(ji)最(zui)喜歡的(de)工(gong)作(zuo)，同時(shi)考慮(lv)這份工(gong)作(zuo)是否(fou)能實現自己(ji)的(de)目(mu)標或者(zhe)自己(ji)的(de)理(li)想；最(zui)后，也考慮(lv)這份工(gong)作(zuo)我(wo)是否(fou)合適去做，我(wo)的(de)能力是否(fou)能勝任，等等的(de)一些相關的(de)問題。

　　5、勝任能力：

　　1）能(neng)力優勢(shi)：頭(tou)腦靈活，有(you)較強(qiang)的發展、提升意(yi)識，邏輯推理(li)能(neng)力比較強(qiang)，有(you)注重(zhong)團體精神(shen)。創造性地解決(jue)問題的技能(neng)，具(ju)有(you)探(tan)險精神(shen)、創造意(yi)識以及(ji)克(ke)服困難的勇(yong)氣，獨立自主，能(neng)以個人工(gong)作，并且全神(shen)貫注，能(neng)夠(gou)客觀地分析和處理(li)問題。而不是感情(qing)用事(shi)、交(jiao)際能(neng)力較強(qiang)、對自己(ji)要(yao)求嚴(yan)格、有(you)強(qiang)烈(lie)的上進心。

　　2）能力劣勢：做事過(guo)于依賴直(zhi)覺，不(bu)喜歡按傳統的(de)、公(gong)式化的(de)方式來辦事、一旦有自(zi)己的(de)主張就會貫(guan)徹(che)到底，會不(bu)聽別(bie)人的(de)意(yi)見。自(zi)己性格偏內(nei)向，交際能力較(jiao)差，又過(guo)于執著固執，積(ji)極主動性不(bu)夠(gou)。

　　自(zi)(zi)我分析(xi)小(xiao)結：我認為自(zi)(zi)己(ji)明確職業興趣(qu)，有一定(ding)的(de)能力(li)優勢，但是也有一定(ding)的(de)不(bu)足，所(suo)以(yi)要(yao)發揮自(zi)(zi)己(ji)的(de)優勢，培養自(zi)(zi)己(ji)不(bu)夠的(de)能力(li)。平(ping)時要(yao)多(duo)對自(zi)(zi)己(ji)的(de)不(bu)足進行強化的(de)訓練。譬如，多(duo)看(kan)一些課外書，多(duo)與上級交(jiao)流經驗，多(duo)讀(du)書，拓寬自(zi)(zi)己(ji)的(de)視野，等等。

　　三、職業分析

　　1、家庭環(huan)境分析：

　　家庭經濟狀(zhuang)況一般，家庭背景也沒(mei)有(you)(you)特別突出，但家里(li)面(mian)是有(you)(you)很有(you)(you)長遠眼(yan)光的(de)家長，相信多聽取他們的(de)建議一定對未來有(you)(you)很好的(de)指導；親戚朋友眾多，是很好的(de)人力資源。

　　2、學校環境分析：

　　我就讀于南昌(chang)理工學(xue)(xue)院(yuan)，生活環境好(hao)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設施齊全(quan)，且比較先進，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平也(ye)較好(hao)，師資(zi)力量(liang)一般，總的來說，整體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)還是在不錯的。空(kong)乘專業的就業前(qian)景不錯，就業率(lv)比較高。

　　3、社會環(huan)境分析：

　　我(wo)國(guo)人才(cai)的競爭日趨(qu)激烈，大(da)學(xue)生就(jiu)業(ye)難、失業(ye)率居高(gao)不(bu)下等(deng)等(deng)，都使我(wo)們的就(jiu)業(ye)環境看(kan)起來不(bu)容樂觀，而(er)現在(zai)(zai)畢業(ye)大(da)學(xue)生漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)增多，而(er)且需求(qiu)量漸(jian)(jian)飽和。不(bu)過，政府愈來愈重(zhong)視(shi)學(xue)生就(jiu)業(ye)，我(wo)正(zheng)在(zai)(zai)提高(gao)自己的專業(ye)才(cai)能(neng)，以在(zai)(zai)千萬應(ying)聘者中脫穎而(er)出。

　　四、職業定位

　　綜合前(qian)面的(de)自我認知和職業認知這兩部分(fen)的(de)內容(rong)，我得出本(ben)人的(de)職業定位(wei)的(de)SWOT分(fen)析如下(xia)：

　　內部因素：優勢因素（S）弱勢因素（W）

　　頭腦(nao)靈(ling)活(huo)，邏輯推理能力較(jiao)強有時過(guo)于理性，會忽略(lve)別人(ren)的感受

　　工(gong)作有(you)毅力(li)，認真，負責不(bu)(bu)喜歡模(mo)式化工(gong)作，偶爾會有(you)倦(juan)具有(you)創(chuang)造力(li)，領(ling)導能(neng)力(li)不(bu)(bu)錯理人際關系處理得當

　　威脅因素（T）

　　社會(hui)環境不斷變化

　　競爭激(ji)烈，就業形勢(shi)日益嚴(yan)峻

　　五、計劃實施方案：

　　1、大學期間(jian)：20xx年～20xx年

　　1）學好本專業的專業知識，掌握空乘行業的基本知識。

　　2）英語考級(ji)積極復習(xi)，強化(hua)英語，至少(shao)過6級(ji)。

　　3）從大二開(kai)始(shi)，積(ji)極準備考多種有關的證書。

　　4）從現(xian)在起(qi)，關注各(ge)種信(xin)息(xi)，研習關于人力資源(yuan)與行政管理方面的(de)書籍。

　　5）假期打工（和(he)本人專業(ye)相符合的工作）積累(lei)社會經驗。

　　6）不(bu)管是否有把握，都(dou)將進行行政(zheng)管理(li)考研學習(xi)，使自己的知(zhi)識(shi)更加豐(feng)富扎實(shi)。

　　2、大學畢業的(de)五年：20xx年～20xx年

　　1）若考上研究生，則繼續(xu)勤奮學習。

　　2）若參加工(gong)作(zuo)，則踏實從(cong)事工(gong)作(zuo)。

　　3、長期計劃：

　　1）在工作之余，不斷(duan)學習各方(fang)面的知識，提高(gao)自己的能力(li)，增(zeng)長各方(fang)面見識、

　　2）努(nu)力工作(zuo)，積(ji)極博取提升的機會。

　　3）在工作(zuo)，學習之外，堅(jian)持鍛煉身體。

　　4）汲(ji)取他人各(ge)種(zhong)優點，不(bu)斷提高自身的修養。

　　5）不(bu)斷(duan)發現自(zi)己(ji)的(de)不(bu)足，并不(bu)大的(de)予以改(gai)正。

　　6）建立良(liang)好的交際網，進一步豐富自己的人脈，為將(jiang)來(lai)的可能(neng)創業提供(gong)契機。

　　7）在(zai)公司中(zhong)爭(zheng)取做出成績(ji)獲得(de)提升(sheng)，以(yi)期在(zai)5年(nian)內達到最優目標。

　　8）如果條(tiao)件成熟，自主創業。

　　六、評估調整

　　社會是不斷變(bian)化的(de)(de)(de)，而且(qie)是不斷向前發(fa)展的(de)(de)(de)，所以(yi)對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)業規(gui)劃要做出一些(xie)風險的(de)(de)(de)預測。如果我(wo)不能夠按規(gui)劃完(wan)成(cheng)以(yi)上(shang)制定的(de)(de)(de)計(ji)劃的(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)會有以(yi)下的(de)(de)(de)發(fa)展路徑：

　　大學畢業后，沒有(you)考上研(yan)究(jiu)生，則(ze)：

　　1）直(zhi)接參加工(gong)作(zuo)，累(lei)積資本，為日(ri)后(hou)自(zi)主(zhu)創業打下基礎。

　　2）一方(fang)面可以(yi)在(zai)國內找(zhao)工作。

　　3）同(tong)樣也可以(yi)去國外留學，半(ban)工半(ban)讀，繼續深(shen)造。

　　4）在眾人的(de)(de)幫(bang)助下自(zi)主(zhu)創業(ye)。自(zi)己(ji)(ji)(ji)現階段隨制(zhi)定(ding)(ding)了自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)職業(ye)規劃書，但受到自(zi)己(ji)(ji)(ji)現階段思想不太趨向成(cheng)熟(shu)的(de)(de)限制(zhi)，以(yi)后在自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)職業(ye)的(de)(de)選擇，生(sheng)涯路(lu)線(xian)，人生(sheng)目標都可能存在一定(ding)(ding)的(de)(de)改動，自(zi)己(ji)(ji)(ji)在以(yi)后的(de)(de)工作學習中要不斷的(de)(de)總(zong)結經驗教訓(xun)，使(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)變的(de)(de)更成(cheng)熟(shu)使(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)以(yi)后的(de)(de)規劃設計(ji)更接近實際打下基礎。

　　七、結束語

　　有了職業規劃(hua)書(shu)雖然好，但更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)，在于其具體實(shi)踐并(bing)取得成(cheng)(cheng)(cheng)效。任何目(mu)(mu)標，只說(shuo)不(bu)做到頭(tou)來(lai)都(dou)會是一(yi)場(chang)空。然而(er)，現實(shi)是未知(zhi)多(duo)變(bian)的(de)(de)(de)(de)，定出(chu)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標計劃(hua)隨(sui)時都(dou)可(ke)能(neng)遭遇問題，要(yao)(yao)求有清醒的(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦(nao)。其實(shi)，每個人(ren)心中都(dou)有一(yi)座山(shan)峰，雕刻著(zhu)理想(xiang)、信(xin)念、追求、抱負；每個人(ren)心中都(dou)有一(yi)片森林，承載(zai)著(zhu)收獲、芬芳(fang)、失意、磨(mo)礪。一(yi)個人(ren)，若要(yao)(yao)獲得成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，必須(xu)拿出(chu)勇氣，付(fu)出(chu)努力、拼搏、奮斗。成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，不(bu)相(xiang)信(xin)眼淚；成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)，不(bu)相(xiang)信(xin)頹廢；成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)不(bu)相(xiang)信(xin)幻影(ying)，未來(lai)，要(yao)(yao)靠自己(ji)去(qu)打(da)拼！一(yi)個人(ren)對(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標不(bu)清晰，那(nei)么無(wu)論你的(de)(de)(de)(de)學(xue)歷有多(duo)高，知(zhi)識面有多(duo)廣，那(nei)也只能(neng)是一(yi)個碌碌無(wu)為的(de)(de)(de)(de)平庸(yong)之人(ren)，又或只能(neng)一(yi)輩子做別人(ren)的(de)(de)(de)(de)跟班，做一(yi)個等著(zhu)時間(jian)來(lai)把自己(ji)的(de)(de)(de)(de)生命耗盡的(de)(de)(de)(de)庸(yong)才。由此可(ke)見，職業生涯的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)對(dui)與(yu)一(yi)個有著(zhu)遠大(da)理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)來(lai)說(shuo)是人(ren)生中一(yi)件很重要(yao)(yao)不(bu)平常的(de)(de)(de)(de)事情。我(wo)的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)是成(cheng)(cheng)(cheng)為一(yi)明成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)渲(xuan)染師，當我(wo)走(zou)進(jin)(jin)這(zhe)所大(da)學(xue)，走(zou)進(jin)(jin)動漫設(she)計系的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)知(zhi)道我(wo)已(yi)經離這(zhe)個夢想(xiang)不(bu)遠了。

　　成(cheng)(cheng)功(gong)與失(shi)敗的區別在于，成(cheng)(cheng)功(gong)者選擇了正確(que)，而失(shi)敗中選擇了錯誤(wu)。我們常常能夠(gou)看(kan)到一(yi)些天賦相差無(wu)幾的人，由于選擇了不同(tong)的方(fang)向(xiang)，人生卻迥然(ran)相異。我要做一(yi)個成(cheng)(cheng)功(gong)者，我要選好(hao)我自(zi)己的方(fang)向(xiang)，毫無(wu)疑義，職業生涯規(gui)劃會給我的發展指(zhi)帶來更(geng)明(ming)確(que)明(ming)確(que)的方(fang)向(xiang)。

　　夢想(xiang)與現實之(zhi)間(jian)總是(shi)(shi)存在(zai)著(zhu)差距，但是(shi)(shi)這種(zhong)差距是(shi)(shi)可以通過自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)努力來消除(chu)，這個過程(cheng)也就是(shi)(shi)夢想(xiang)實現的(de)過程(cheng)、我(wo)深(shen)深(shen)的(de)知道要實現以上規(gui)劃(hua)不(bu)是(shi)(shi)一件容易的(de)事。其過程(cheng)之(zhi)艱難是(shi)(shi)可想(xiang)而知的(de)、成功(gong)，不(bu)相(xiang)信眼淚(lei)，未(wei)來，要靠自(zi)(zi)(zi)己(ji)去打拼！大雨過后才會有(you)美麗的(de)彩(cai)虹，成功(gong)就在(zai)彼岸，離我(wo)們并不(bu)遠，明天就可以到達，現在(zai)我(wo)們只需劃(hua)好屬(shu)于自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)船，欣賞著(zhu)沿岸風景(jing)就可以了。

　　大學生職業生涯規劃 10

　　一(yi)、我的性格，興趣

　　我(wo)的(de)性格有些內(nei)向(xiang)，但(dan)有時開朗、活(huo)潑。很積極向(xiang)上，是樂觀(guan)(guan)主義者，遇事(shi)都會從其好的(de)一面觀(guan)(guan)察，每天都會用(yong)微(wei)笑與別人打招(zhao)呼。對事(shi)情(qing)大多抱有樂觀(guan)(guan)態度。對挫(cuo)折(zhe)的(de)承受力很強，對于成(cheng)敗看得(de)很重(zhong)，但(dan)大多數時候只(zhi)是自(zi)己心里(li)暗暗較勁。任何(he)事(shi)情(qing)，只(zhi)要我(wo)決(jue)定(ding)去(qu)做，就一定(ding)會盡自(zi)己的(de)努力。

　　業余時(shi)(shi)間喜(xi)歡聽輕(qing)音樂。有(you)(you)時(shi)(shi)會(hui)與(yu)同學聊(liao)天，談(tan)論一些稍有(you)(you)哲(zhe)理性(xing)的(de)問(wen)題(ti)，交流一下對問(wen)題(ti)的(de)看法(fa)，或(huo)者討(tao)教一些待人(ren)(ren)接(jie)物(wu)的(de)方(fang)法(fa)；有(you)(you)時(shi)(shi)會(hui)獨自(zi)一人(ren)(ren)多(duo)躲在安靜的(de)環(huan)境中(zhong)思考問(wen)題(ti)，反思自(zi)己，哪(na)些做對哪(na)些做錯(cuo)，以及如何完善自(zi)己的(de)人(ren)(ren)格和關(guan)注心理健康。懂得開導自(zi)己，并以己推人(ren)(ren)。己所不(bu)欲(yu)勿(wu)施于人(ren)(ren)，己所不(bu)樂勿(wu)加于人(ren)(ren)。待人(ren)(ren)真誠，很體(ti)貼別(bie)人(ren)(ren)，喜(xi)歡幫助別(bie)人(ren)(ren)。

　　因為(wei)已(yi)打(da)定主(zhu)意考注冊會(hui)計師，所以學(xue)習(xi)非常用功，學(xue)習(xi)態度(du)也很(hen)(hen)端正(zheng)。不(bu)(bu)太活(huo)躍，不(bu)(bu)主(zhu)動參加積極性(xing)高的(de)活(huo)動，不(bu)(bu)太喜歡喧鬧的(de)場(chang)面(mian)；語言表(biao)達(da)能(neng)力一般，不(bu)(bu)善(shan)人際交往，在這方面(mian)對自(zi)己很(hen)(hen)缺乏自(zi)信(xin)；喜歡隨遇(yu)而安，不(bu)(bu)喜歡領(ling)導，強制別人。

　　我的能力

　　a、我現在擁有的能力

　　英(ying)語，計算機基礎技能(neng)，會計專業(ye)基礎知識及相應的(de)實驗技能(neng)。

　　b、我的價值觀

　　我沒有(you)什么特殊的宗教信仰，是無神論者(zhe)，堅(jian)信馬克(ke)思唯(wei)物(wu)主(zhu)(zhu)義、馬克(ke)思主(zhu)(zhu)義哲學價值觀。但我堅(jian)信善有(you)善報(bao)(bao)，惡有(you)惡報(bao)(bao)，不(bu)管別人(ren)如何，只是做自(zi)己覺(jue)得好的事(shi)情，喜(xi)歡幫助別人(ren)，樂在其(qi)中。

　　c、同學(xue)、老師(shi)對我的評價

　　學習刻苦、優秀(xiu)，本性天真、單純，缺乏(fa)社會(hui)實踐經驗，脾(pi)氣好，細心，做事(shi)細致，但考(kao)慮事(shi)情(qing)(qing)不(bu)周到，對事(shi)情(qing)(qing)的人是膚淺，不(bu)能看到事(shi)情(qing)(qing)的深層(ceng)。

　　根據自身(shen)的情況，我覺(jue)得適合自己的崗位的有注(zhu)冊會(hui)計(ji)師行業和會(hui)計(ji)行業。

　　二、注冊(ce)會計師行業前景分析：

　　你知道誰可(ke)以(yi)合法地偵查經理(li)的(de)錢袋嗎(ma)？答案就是(shi)注冊會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)師了。”一(yi)般(ban)人(ren)(ren)(ren)看來(lai)，會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)整天和(he)錢打交道，是(shi)一(yi)份穩定(ding)且(qie)收入不俗的(de)職業。不過隨(sui)著(zhu)中(zhong)(zhong)國經濟與世界(jie)的(de)接軌(gui)，國際會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)準(zhun)則的(de)實施將(jiang)給國內會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)師的(de)知識(shi)結構和(he)能力(li)水平帶來(lai)極(ji)大沖擊，一(yi)般(ban)的(de)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)已經不能滿足企(qi)業的(de)需要，在一(yi)項名為(wei)中(zhong)(zhong)國未來(lai)十年緊缺人(ren)(ren)(ren)才資(zi)源的(de)調(diao)查中(zhong)(zhong)，會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)師位居榜首(shou)，尤其是(shi)通曉專(zhuan)業技術知識(shi)和(he)國際事務的(de)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)人(ren)(ren)(ren)才更為(wei)搶手，毫(hao)無疑問，會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)師行業將(jiang)成為(wei)未來(lai)人(ren)(ren)(ren)氣較高的(de)“金(jin)領一(yi)族”。

　　會(hui)(hui)計(ji)(ji)行(xing)業(ye)前景分(fen)析：會(hui)(hui)計(ji)(ji)作(zuo)為一(yi)種商業(ye)語言，在經貿交(jiao)往中(zhong)起(qi)著不可(ke)替(ti)代(dai)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，在我國具有(you)良好的(de)(de)(de)(de)就業(ye)前景。適應中(zhong)國外向型經濟迅速發展的(de)(de)(de)(de)形勢，本專業(ye)力(li)(li)旨在為國家培養(yang)一(yi)批既懂(dong)中(zhong)國會(hui)(hui)計(ji)(ji)，又懂(dong)國際會(hui)(hui)計(ji)(ji)慣例的(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)(ji)人(ren)才。為企事(shi)業(ye)單位(wei)、政府機關、會(hui)(hui)計(ji)(ji)師事(shi)務(wu)所(suo)培養(yang)具有(you)良好思想素質和(he)職業(ye)道德水平(ping)、基礎扎實和(he)具有(you)較強業(ye)務(wu)能力(li)(li)、有(you)較強外語水平(ping)和(he)具有(you)創造品質的(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)會(hui)(hui)計(ji)(ji)與(yu)財務(wu)管理的(de)(de)(de)(de)專門人(ren)才。在企事(shi)業(ye)單位(wei)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)(ji)人(ren)員，經過(guo)幾年(nian)的(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)，可(ke)能會(hui)(hui)走上領導崗位(wei)，甚至于走上非常(chang)(chang)高的(de)(de)(de)(de)管理者(zhe)崗位(wei)，在跨國公司(si)里(li)邊(bian)，有(you)相當多(duo)的(de)(de)(de)(de)管理人(ren)員，是有(you)非常(chang)(chang)強的(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)(ji)背景，都(dou)是也(ye)有(you)一(yi)些在金(jin)融(rong)機構，在保險機構。

　　三、根據(ju)以上分(fen)析，我(wo)覺得(de)我(wo)做(zuo)會計比較適(shi)合，而注冊會計師則不適(shi)合我(wo)。

　　適(shi)合(he)做(zuo)會(hui)計(ji)(ji)(ji)的(de)原(yuan)因：我做(zuo)事(shi)認真細致，有(you)耐性(xing)(xing)，這種性(xing)(xing)格比較(jiao)適(shi)合(he)做(zuo)會(hui)計(ji)(ji)(ji)的(de)。會(hui)計(ji)(ji)(ji)這個(ge)職(zhi)業，越(yue)老越(yue)吃香(xiang)，有(you)了(le)經(jing)驗，不愁找不到工作，除(chu)了(le)經(jing)濟危機外。會(hui)計(ji)(ji)(ji)也有(you)職(zhi)稱(cheng)考試(shi)的(de)，分別是初級(ji)(ji)會(hui)計(ji)(ji)(ji)師(shi)，中級(ji)(ji)會(hui)計(ji)(ji)(ji)師(shi)和高級(ji)(ji)會(hui)計(ji)(ji)(ji)師(shi)。一般(ban)來說，本科(ke)畢業通過中級(ji)(ji)會(hui)計(ji)(ji)(ji)師(shi)職(zhi)稱(cheng)考試(shi)是不太難的(de)，只要付出努力，就(jiu)有(you)通過的(de)可能。

　　不適合做注冊會(hui)計(ji)師的(de)(de)(de)'原因：雖然(ran)這個行業(ye)比(bi)較吃香，但(dan)是(shi)我(wo)放棄選(xuan)擇它。首先注冊會(hui)計(ji)師考試的(de)(de)(de)難(nan)度大(da)，想通過七(qi)門的(de)(de)(de)考試是(shi)非常的(de)(de)(de)艱難(nan)的(de)(de)(de)。其(qi)次(ci)是(shi)注冊會(hui)計(ji)師行業(ye)風險較大(da)，不慎出(chu)具了虛(xu)假的(de)(de)(de)審(shen)(shen)計(ji)報告將會(hui)帶來很(hen)大(da)的(de)(de)(de)麻煩，甚至坐(zuo)牢的(de)(de)(de)。最后是(shi)會(hui)計(ji)師事務(wu)所的(de)(de)(de)工作比(bi)較繁(fan)多的(de)(de)(de)，自己也不適合做審(shen)(shen)計(ji)。

　　四、五年的職業發展目標

　　1、能力(li)目(mu)標：畢(bi)業后半年(nian)內學會做一套(tao)會計賬；畢(bi)業后兩年(nian)后參加中級會計職稱考試，力(li)爭(zheng)在兩年(nian)內通過考試；

　　2、經濟目標：工(gong)作(zuo)的(de)第一年(nian)要求月薪(xin)1500左右；第二年(nian)開始提高自己的(de)標準，力爭(zheng)月薪(xin)2000元；等(deng)到拿到了(le)中級會(hui)計師職稱以(yi)后，力爭(zheng)月薪(xin)3500到400元。

　　3、職務目標(biao)：第一(yi)年(nian)工作主要(yao)到小企業工作，從基(ji)層做(zuo)起(qi)；要(yao)求在五年(nian)內成(cheng)為一(yi)間中(zhong)小企業的會(hui)計(ji)主管或者(zhe)會(hui)計(ji)負責人（前(qian)提是必須拿下中(zhong)級會(hui)計(ji)職稱）。

　　五、應對策略

　　畢業第一年：

　　1、養成早睡早起(qi)的習慣，爭取(qu)時間(jian)來學習和(he)工作。

　　2、這(zhe)個(ge)時期(qi)主(zhu)要(yao)目標是(shi)鍛煉自(zi)(zi)己(ji)，提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)實(shi)務(wu)(wu)水平，努力(li)賺取經(jing)(jing)驗。在這(zhe)段(duan)時期(qi)里(li)，盡量去(qu)一些中(zhong)小企業找一份合適的(de)(de)工(gong)作就安定下來積極的(de)(de)做，主(zhu)動的(de)(de)去(qu)了解(jie)公司的(de)(de)整(zheng)個(ge)業務(wu)(wu)流程，主(zhu)要(yao)了解(jie)整(zheng)個(ge)會(hui)計實(shi)務(wu)(wu)的(de)(de)操作原(yuan)理(li)。工(gong)資要(yao)求(qiu)并不(bu)多，能(neng)保證吃住就行。這(zhe)段(duan)時期(qi)我認為(wei)不(bu)適宜頻繁(fan)跳槽(cao)，因為(wei)會(hui)計這(zhe)一行經(jing)(jing)驗是(shi)最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)。

　　3、這段時期，還要(yao)不停的(de)學(xue)習(xi)會(hui)(hui)計(ji)(ji)相(xiang)關的(de)理論知(zhi)識，例如金蝶，用友，稅務(wu)會(hui)(hui)計(ji)(ji)方面等等與會(hui)(hui)計(ji)(ji)相(xiang)關知(zhi)識都要(yao)學(xue)習(xi)，為以(yi)后做會(hui)(hui)計(ji)(ji)主管打好基(ji)礎。

　　畢業第二年：

　　1、這(zhe)(zhe)個(ge)時期一般都有了(le)工(gong)作(zuo)經(jing)驗，對于(yu)會(hui)計(ji)來(lai)說是比較有利(li)的(de)嗎，所以這(zhe)(zhe)段時間(jian)我會(hui)提(ti)高(gao)自己的(de)工(gong)資要(yao)求(qiu)的(de)。一是要(yao)求(qiu)原單(dan)位加工(gong)資，二就是跳(tiao)槽了(le)。但不(bu)能頻(pin)繁(fan)跳(tiao)槽，這(zhe)(zhe)對于(yu)想做會(hui)計(ji)主(zhu)管(guan)是不(bu)利(li)的(de)。選(xuan)好一間(jian)公(gong)司就安定下來(lai)，專心工(gong)作(zuo)。

　　2、這段(duan)時(shi)(shi)間(jian)要努力(li)準備(bei)(bei)考(kao)(kao)(kao)中(zhong)級會(hui)(hui)(hui)計(ji)職(zhi)稱(cheng)考(kao)(kao)(kao)試。這個(ge)(ge)考(kao)(kao)(kao)試要考(kao)(kao)(kao)三(san)門，所以得要提前一(yi)年時(shi)(shi)間(jian)來準備(bei)(bei)，以保(bao)證能夠畢(bi)業第三(san)，第四年：這段(duan)時(shi)(shi)間(jian)要正(zheng)式參(can)加中(zhong)級會(hui)(hui)(hui)計(ji)職(zhi)稱(cheng)考(kao)(kao)(kao)試了(le)，力(li)爭畢(bi)業第五(wu)年這個(ge)(ge)時(shi)(shi)候中(zhong)級會(hui)(hui)(hui)計(ji)師已(yi)經(jing)(jing)拿(na)到了(le)，在這一(yi)年已(yi)經(jing)(jing)具備(bei)(bei)挑(tiao)戰會(hui)(hui)(hui)計(ji)主管的(de)能力(li)了(le)。這個(ge)(ge)時(shi)(shi)候，憑著(zhu)自己(ji)四年的(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)工作(zuo)經(jing)(jing)驗，努力(li)爭取早(zao)日當上會(hui)(hui)(hui)計(ji)主管這一(yi)職(zhi)務。

　　通過以上(shang)分析，我(wo)(wo)發(fa)現自己未來五(wu)年的路是會(hui)(hui)很累的，但(dan)我(wo)(wo)不(bu)怕。俗話說得好，沒有方向(xiang)的船永遠時(shi)順風的。因為我(wo)(wo)有方向(xiang)，所以艱(jian)難險阻(zu)是一(yi)定會(hui)(hui)遇(yu)見的，但(dan)一(yi)分付出(chu)總會(hui)(hui)有一(yi)分收獲，我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)的未來不(bu)是夢。

　　大學生職業生涯規劃 11

　　一、引言

　　隨著(zhu)新的(de)高校(xiao)(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)機(ji)(ji)制的(de)形(xing)成，獨立院(yuan)校(xiao)(xiao)計算(suan)機(ji)(ji)專業(ye)(ye)就業(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)應該(gai)展望就業(ye)(ye)前景、面(mian)對嚴峻形(xing)勢、轉變工作(zuo)(zuo)觀念(nian)、改進工作(zuo)(zuo)方式(shi)，提(ti)高獨立學院(yuan)計算(suan)機(ji)(ji)專業(ye)(ye)的(de)就業(ye)(ye)指導工作(zuo)(zuo)的(de)水平(ping)和成效(xiao)。

　　二、自我分析

　　我是成都(dou)理(li)工(gong)大學(xue)計算機科學(xue)與技術專業的(de)(de)一(yi)名本科生(sheng)，性格外向，喜歡(huan)(huan)廣交朋(peng)友(you)，學(xue)習刻(ke)苦，我相信只要付出就一(yi)定(ding)能(neng)夠得到回報，我有著樂(le)觀(guan)的(de)(de)生(sheng)活(huo)態度，喜歡(huan)(huan)運動，喜歡(huan)(huan)與朋(peng)友(you)一(yi)起分享我的(de)(de)快樂(le)，我堅信有了刻(ke)苦的(de)(de)精神就一(yi)定(ding)能(neng)在當今的(de)(de)社會(hui)立足。

　　三、職業分析

　　1、IT人才短缺

　　(1)世界IT人(ren)才短缺，需求理性(xing)調(diao)整

　　(2)我(wo)國IT人才總量(liang)嚴重不(bu)足

　　(3)IC人(ren)(ren)才(cai)、網絡存(cun)儲(chu)人(ren)(ren)才(cai)、電子商務人(ren)(ren)才(cai)、信息安全(quan)人(ren)(ren)才(cai)、游(you)戲技術(shu)人(ren)(ren)才(cai)嚴重短缺

　　(4)在軟(ruan)件人才層次結(jie)構上，水平高的(de)系(xi)統分析員和有行業(ye)背(bei)景(jing)的(de)項(xiang)目策(ce)劃人員偏(pian)少，同(tong)時(shi)軟(ruan)件藍(lan)領也比較缺乏

　　2、市場需求(qiu)旺盛

　　(1)行業需求穩中有(you)變

　　(2)企(qi)業需求格局形(xing)成

　　(3)區域需(xu)求差異顯著

　　3、就(jiu)業(ye)競爭激烈

　　(1)買(mai)方市場已經(jing)形成

　　(2)就業格局(ju)逐漸明(ming)朗

　　4、就業(ye)工作滯后

　　(1)疏通就業(ye)渠道

　　(2)加強就業(ye)指導

　　(3)提高學生素(su)質

　　5、人才培養脫節

　　本(ben)科計(ji)(ji)算(suan)機人才(cai)(cai)(cai)培養重在特色(se)。大(da)(da)學生就業(ye)(ye)市(shi)場上，計(ji)(ji)算(suan)機人才(cai)(cai)(cai)供需兩旺，買方市(shi)場逐(zhu)步形(xing)成，“供大(da)(da)于求”和(he)大(da)(da)學生“就業(ye)(ye)難”的(de)實質不是人才(cai)(cai)(cai)過剩，而(er)是供需結構性(xing)失衡。高校計(ji)(ji)算(suan)機專業(ye)(ye)人才(cai)(cai)(cai)培養應瞄準(zhun)IT人才(cai)(cai)(cai)市(shi)場變化，調整模(mo)式(shi)，突出特色(se)。面(mian)對日益嚴峻的(de)就業(ye)(ye)形(xing)勢，大(da)(da)學生也應轉變就業(ye)(ye)觀念(nian)，“先就業(ye)(ye)、再擇(ze)業(ye)(ye)”。

　　四(si)、生涯(ya)機會評估

　　目前高校計(ji)算(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生人數的(de)集聚(ju)增(zeng)加(jia)，計(ji)算(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)優勢不斷(duan)消失，除了人數增(zeng)多等(deng)客觀因(yin)素外，高校專(zhuan)業(ye)(ye)設置、培養模式與市(shi)場需求(qiu)變(bian)化的(de)錯位(wei)是(shi)一(yi)個重要因(yin)素。而獨(du)立(li)學(xue)(xue)院計(ji)算(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)由于高額收(shou)費、降分錄取及社會對(dui)獨(du)立(li)學(xue)(xue)院畢業(ye)(ye)生質量還(huan)不完全認同等(deng)原因(yin)，在就(jiu)業(ye)(ye)工作(zuo)中會碰到諸多問題。20xx年(nian)以來，高校計(ji)算(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)初次就(jiu)業(ye)(ye)率連年(nian)下滑，成(cheng)為(wei)大學(xue)(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)市(shi)場上一(yi)大熱(re)點，受(shou)到社會各(ge)方面的(de)普遍關注(zhu)。但值得指(zhi)出(chu)的(de).是(shi)，只(zhi)要專(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)過硬，就(jiu)業(ye)(ye)前景還(huan)是(shi)很光明的(de)。

　　五、職業目標的(de)確定

　　依(yi)靠自(zi)己(ji)的專業(ye)知識，進入IT行業(ye)，先從最(zui)基礎(chu)的程序員做起(qi)，逐(zhu)步發展(zhan)，成(cheng)為網(wang)絡工程師，最(zui)后創辦(ban)自(zi)己(ji)的公司。

　　六、職(zhi)業目標計(ji)劃(hua)和實施

　　大(da)學二年級，在通(tong)過(guo)大(da)學英語四級的(de)基(ji)礎上努(nu)力通(tong)過(guo)六級考試，下半年要通(tong)過(guo)國家計算機二級考試。學好(hao)必備(bei)的(de)專業基(ji)礎知(zhi)識(shi)，通(tong)過(guo)各種渠道，拓展自己的(de)其他(ta)方(fang)面知(zhi)識(shi)。尤其是企業管理方(fang)面知(zhi)識(shi)，為自己以后的(de)發展打下良好(hao)的(de)基(ji)礎。

　　大學三年(nian)級，通過國(guo)家計算(suan)機三級考試，掌握更高多的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識，在自身的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)方面(mian)有更深(shen)的(de)發展，了解就(jiu)業(ye)(ye)形勢，做好就(jiu)業(ye)(ye)準備。

　　大約四年級(ji)，拿(na)到(dao)各種(zhong)必(bi)備證書(shu)，順利完(wan)成學(xue)業，找到(dao)與自(zi)己(ji)專業相符的(de)'工作(zuo)。

　　畢業十年內(nei)，努力(li)工作(zuo)，理論與(yu)實(shi)踐相結合(he)，加強自身的(de)(de)綜合(he)能(neng)力(li)，積極表(biao)現，爭取(qu)提升的(de)(de)機會，程序員(yuan)，軟件(jian)開發，軟件(jian)工程師(shi)……企業管理人員(yuan)。最后創辦自己(ji)的(de)(de)公司(si)。

　　七、審查、反饋及修正

　　工作之(zhi)路也(ye)許會(hui)(hui)很(hen)艱難(nan)，尤其是自(zi)己的創業(ye)之(zhi)路，資金(jin)會(hui)(hui)是最大的阻礙，由于種種的位置(zhi)困難(nan)，創業(ye)時間可以延長至十(shi)(shi)五(wu)年(nian)、甚至是二十(shi)(shi)年(nian)，認真觀察中國市場，慎重(zhong)考(kao)慮自(zi)己的發展(zhan)。

　　八、備選方案

　　教師：大學四年(nian)內，在完成規定的(de)學業外，考取教師資(zi)格證，如果，計算機專業的(de)工作前景太(tai)差，就從事教育事業，教師對于一個(ge)女孩子來說無疑是(shi)一份不錯(cuo)的(de)工作。

　　九、結束語

　　無論(lun)將來的(de)就(jiu)業(ye)形(xing)勢(shi)如(ru)何，現在(zai)最(zui)關鍵的(de)是打(da)好基(ji)礎，用過硬的(de)專業(ye)知識武裝自(zi)(zi)己(ji)(ji)，堅信自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)選擇(ze)，并為之付出努力(li)，相信一定會收獲成功。

　　大學生職業生涯規劃 12

　　一、前言

　　九年(nian)義務教(jiao)育，我們(men)在(zai)(zai)兒童的(de)(de)(de)(de)懵懂、自(zi)由(you)的(de)(de)(de)(de)嬉戲(xi)和(he)父母(mu)的(de)(de)(de)(de)縱容中(zhong)，快樂的(de)(de)(de)(de)度過；三(san)年(nian)的(de)(de)(de)(de)高(gao)中(zhong)生(sheng)(sheng)活(huo)，我們(men)在(zai)(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)逐漸激烈的(de)(de)(de)(de)競爭、老師日益(yi)嚴肅的(de)(de)(de)(de)面孔和(he)漫天飛舞的(de)(de)(de)(de)試卷(juan)中(zhong)，艱難的(de)(de)(de)(de)熬過；初入大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)第一年(nian)，我們(men)在(zai)(zai)脫離了父母(mu)與老師的(de)(de)(de)(de)牽制，懷著對(dui)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)陌生(sheng)(sheng)與好奇，自(zi)由(you)的(de)(de)(de)(de)飛過了。大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)第二年(nian)，當我們(men)面對(dui)眾多的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)撲溯迷離時，在(zai)(zai)迷茫中(zhong)悄(qiao)悄(qiao)地溜過；大(da)學(xue)第三(san)年(nian)……開始對(dui)未來的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)產生(sheng)(sheng)了一點(dian)點(dian)茫然(ran)，大(da)學(xue)四(si)年(nian)，難道就要(yao)這樣(yang)混混噩噩地度過么？當然(ran)不！成(cheng)功往往是留給有(you)計劃、有(you)目標(biao)的(de)(de)(de)(de).人！

　　二、自我分析

　　1、性格探索報告(gao)

　　優(you)點：容(rong)易(yi)培養自己對事物的興趣，愛(ai)好(hao)廣泛，對自己感(gan)興趣的事情(qing)(qing)總會持滿腔熱情(qing)(qing)的投入。好(hao)奇心(xin)、責任(ren)心(xin)和適應性強。對于喜歡做的事能(neng)夠全(quan)神(shen)貫注，心(xin)無旁騖。具有創造性，處理事情(qing)(qing)能(neng)按部就班、精確(que)且有條理，有耐性，亦(yi)靜亦(yi)動。

　　存在的缺(que)點：不(bu)喜(xi)歡(huan)有(you)約束的生活，不(bu)太善于表達情(qing)感(gan)，有(you)時(shi)候喜(xi)歡(huan)獨斷(duan)，對生活缺(que)少規劃，目(mu)標不(bu)明確，偶(ou)爾處(chu)事比較沖動、意氣用事。

　　2、職業興趣探索報告

　　喜歡在(zai)無人監督(du)的(de)情(qing)況下工作，事(shi)務分(fen)析和執行能力較(jiao)強，做事(shi)精益求精，細心謹慎，有條理，喜歡獨立思考(kao)但注重團隊(dui)(dui)合作。適應的(de)工作環境：有自由度而不過分(fen)約束，既有團隊(dui)(dui)合作又能充(chong)分(fen)發揮個人才能的(de)環境。

　　3、自我(wo)分析小結

　　期望在工(gong)作(zuo)中能(neng)(neng)(neng)夠(gou)有(you)一定的(de)自(zi)由度(du)，對煩瑣的(de)工(gong)作(zuo)能(neng)(neng)(neng)有(you)耐心(xin)地完成，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)發揮個人自(zi)主獨(du)立性和責任感，而且(qie)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)以自(zi)我監督的(de)形式使自(zi)己的(de)工(gong)作(zuo)按照自(zi)己的(de)計劃順(shun)利進行(xing)。期望工(gong)作(zuo)中既(ji)能(neng)(neng)(neng)體現團隊合(he)作(zuo)又(you)能(neng)(neng)(neng)給予個人發揮的(de)空間。

　　一個人(ren)有(you)(you)缺點(dian)并不(bu)可(ke)怕，主要是能(neng)學會取(qu)長補短，善于改(gai)正。對自己(ji)(ji)感興趣的事(shi)情能(neng)夠全身心(xin)投入，有(you)(you)耐心(xin)、責任心(xin)和適應能(neng)力強(qiang)是我(wo)的優點(dian)，但有(you)(you)時也存(cun)在著判斷事(shi)情過于主觀化，容易作出(chu)草(cao)率的決(jue)定，偶爾(er)處事(shi)會意氣(qi)用事(shi)，出(chu)錯后便(bian)會后悔。但是我(wo)會在生活和實(shi)踐不(bu)斷地完善自己(ji)(ji)。

　　三、職業分析

　　1、所學專業分析

　　計算(suan)機科學(xue)與技(ji)術(shu)（醫(yi)學(xue)應用(yong)(yong)）專業，要求(qiu)掌握(wo)基(ji)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)學(xue)、藥學(xue)知識(shi)，熟(shu)悉醫(yi)院(yuan)業務、管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)流程和醫(yi)學(xue)影像數據(ju)處理(li)常識(shi)，掌握(wo)計算(suan)機學(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)理(li)論和醫(yi)藥管理(li)數據(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)再(zai)利用(yong)(yong)方法，熟(shu)練掌握(wo)計算(suan)機軟(ruan)硬件系統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)(yong)知識(shi)，掌握(wo)醫(yi)藥行(xing)業數據(ju)倉(cang)庫的(de)(de)(de)(de)(de)建立、醫(yi)學(xue)數據(ju)挖掘算(suan)法以及醫(yi)藥決策(ce)支持系統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)建。對醫(yi)藥管理(li)數據(ju)再(zai)開發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效性和發(fa)展趨勢有(you)深入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解和評估(gu)能(neng)力，有(you)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)組織管理(li)和交流溝通(tong)能(neng)力，能(neng)夠(gou)根據(ju)醫(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體情(qing)況實(shi)施(shi)、維護和完善醫(yi)院(yuan)管理(li)信息(xi)系統(tong)，能(neng)夠(gou)在原有(you)醫(yi)藥信息(xi)系統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎建立和實(shi)施(shi)智能(neng)決策(ce)支持系統(tong)，具(ju)備良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)國際交流能(neng)力，能(neng)適應技(ji)術(shu)進步和社會需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)`變(bian)化的(de)(de)(de)(de)(de)復(fu)合型人(ren)才。

　　主要課(ke)程(cheng)(cheng)：高等數(shu)(shu)學、電路與(yu)電子(zi)學、數(shu)(shu)字電路與(yu)數(shu)(shu)字系(xi)統、離散數(shu)(shu)學、概率論(lun)與(yu)數(shu)(shu)理統計、數(shu)(shu)據(ju)結(jie)構與(yu)算(suan)法、C語言程(cheng)(cheng)序(xu)設(she)計、計算(suan)機硬件基(ji)礎、編(bian)譯原理、數(shu)(shu)據(ju)庫原理、計算(suan)機網絡、操作系(xi)統、軟件工(gong)程(cheng)(cheng)、JAVA語言程(cheng)(cheng)序(xu)設(she)計、數(shu)(shu)據(ju)倉庫與(yu)數(shu)(shu)據(ju)挖掘、決策支持系(xi)統。

　　2、社會環(huan)境分析

　　縱觀世界經(jing)(jing)濟(ji)的(de)發(fa)展，經(jing)(jing)濟(ji)全球化進程明顯加(jia)快，信息(xi)(xi)化已(yi)(yi)成為(wei)全球化的(de)迫切需要和(he)(he)必(bi)要保證。世界范圍的(de)產業(ye)(ye)結構調整和(he)(he)信息(xi)(xi)技術進步，必(bi)將對中(zhong)國(guo)信息(xi)(xi)產業(ye)(ye)的(de)發(fa)展產生(sheng)深刻影(ying)響。加(jia)上中(zhong)國(guo)社(she)會環境較為(wei)穩(wen)定，近年來，良好的(de)宏觀經(jing)(jing)濟(ji)和(he)(he)政策(ce)環境為(wei)中(zhong)國(guo)IT市場的(de)穩(wen)定增(zeng)長起到了(le)積(ji)極的(de)作用。經(jing)(jing)過(guo)改革開放和(he)(he)快速發(fa)展，目前我國(guo)的(de)信息(xi)(xi)產業(ye)(ye)已(yi)(yi)形成了(le)較為(wei)完(wan)整的(de)工(gong)業(ye)(ye)生(sheng)產體系。

　　3、職業環(huan)境分析

　　在(zai)信(xin)息高(gao)度(du)(du)發達的(de)(de)今天，大(da)家已(yi)經(jing)注意到(dao)(dao)(dao)，互聯(lian)網是怎樣(yang)影響著(zhu)我們，SNS打破(po)了地域限制(zhi)，使人們找到(dao)(dao)(dao)了以興趣為主(zhu)要目的(de)(de)交際圈；電子(zi)商(shang)務，當(dang)打破(po)“不安全”的(de)(de)心(xin)理障礙之(zhi)后，簡單的(de)(de)流程以及(ji)更大(da)的(de)(de)自由度(du)(du)廣(guang)受青睞。互聯(lian)網的(de)(de)力量正在(zai)得到(dao)(dao)(dao)彰顯，而力量的(de)(de)聚(ju)集仍(reng)然在(zai)進行當(dang)中(zhong)，雖然中(zhong)國已(yi)經(jing)有2.5億(yi)的(de)(de)互聯(lian)網用戶，但是從滲透率來講仍(reng)然低于20%，仍(reng)然低于全球的(de)(de)平(ping)均水平(ping)。隨著(zhu)中(zhong)國經(jing)濟的(de)(de)進一步發展，網絡(luo)的(de)(de)進步以及(ji)它的(de)(de)網絡(luo)效應會更加的(de)(de)凸顯。中(zhong)國互聯(lian)網需要新(xin)模式、新(xin)思路的(de)(de)注入。

　　大學生職業生涯規劃 13

　　一、前言

　　在就業壓力日趨激烈的(de)(de)今天(tian)(tian)，一個(ge)良好的(de)(de)職(zhi)業規劃無疑增加了一份自信(xin)。而如(ru)(ru)今，身為(wei)(wei)學(xue)生的(de)(de)我們(men)，在一天(tian)(tian)天(tian)(tian)消磨時光的(de)(de)日子里，不如(ru)(ru)多學(xue)習點知(zhi)識來充(chong)實自己(ji).未來掌(zhang)握在自己(ji)手(shou)中，趁現在還年輕，趕緊(jin)為(wei)(wei)自己(ji)的(de)(de)未來之路定好一個(ge)方(fang)向(xiang)，一個(ge)好的(de)(de)規劃就像(xiang)燈塔(ta)一樣為(wei)(wei)我們(men)指明了方(fang)向(xiang)，我們(men)可以(yi)按照這(zhe)個(ge)方(fang)向(xiang)前進！

　　二、人格描述

　　依靠(kao)理智的(de)思考(kao)來做決定，總是(shi)采取(qu)客(ke)觀、合乎邏輯的(de)步(bu)驟。

　　謹慎(shen)而傳(chuan)統，重視(shi)穩定性(xing)(xing)、合理性(xing)(xing)；天生獨立，需要把大量的(de)精力(li)傾注(zhu)到(dao)工作(zuo)中，并(bing)希望其(qi)他人也是如(ru)此，善于聆聽并(bing)喜歡將(jiang)事(shi)情清晰而條理的(de)安排好。

　　喜歡先充(chong)分收集各種信(xin)息，然后根據(ju)信(xin)息去(qu)綜合考(kao)慮(lv)實際的(de)(de)(de)解(jie)決(jue)方(fang)法(fa)，而(er)不是運用理論去(qu)解(jie)決(jue)。對細節非常(chang)敏(min)感，有很實際的(de)(de)(de)判斷(duan)力，決(jue)定時能夠運用精確的(de)(de)(de)證據(ju)和過去(qu)的(de)(de)(de)經驗(yan)來支持自己的(de)(de)(de)觀點，并(bing)且非常(chang)系統(tong)有條不紊(wen)。是一個認真而(er)嚴(yan)謹的(de)(de)(de)人，勤奮而(er)負有責任感，認準的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情很少會改變或氣餒，做事(shi)(shi)深思(si)熟慮(lv)，信(xin)守承諾(nuo)并(bing)值得信(xin)賴。

　　三、在工作和(he)學習中的(de)優勢

　　1. 辦事精(jing)確(que)，希望第一次就能把(ba)工(gong)作(zuo)做好

　　2. 每次都(dou)能(neng)十(shi)分專注地把注意力集中在(zai)一個項目或任務上

　　3. 特別能夠專心細致(zhi)地工作，可以不(bu)需要別人的合作獨立工作

　　4.一(yi)絲(si)不茍、認真專注地對待具體(ti)問(wen)題、事(shi)實和(he)細節(jie)

　　5.非常強(qiang)的責(ze)任意識；別(bie)人可以信任你實現自己的諾言

　　6. 通(tong)情達理、視角現實

　　7.有穩定平(ping)和的心態

　　四、在工作和學習中的(de)不足

　　1. 對需要(yao)很長(chang)時間(jian)才能(neng)完成的`任務缺乏(fa)耐心

　　2. 有時會由于近期目標(biao)而忽略長遠需要

　　3. 不能(neng)理解與他們自己的要(yao)求(qiu)不同的要(yao)求(qiu)

　　4. 缺乏自(zi)信，不善(shan)于表達(da)

　　5. 缺乏挑戰精神，對失(shi)敗(bai)和挫折的承(cheng)受力差

　　6.缺(que)乏相應的工作經驗

　　五、相應措施

　　針對(dui)我(wo)的缺(que)點與不足，我(wo)應該采取一(yi)定的措施來(lai)彌補我(wo)的缺(que)陷：

　　1. 避免墨守陳規，需要(yao)嘗(chang)試新(xin)的東(dong)西(xi) ；要(yao)有開放態度(du)，敢于嘗(chang)試探索新(xin)的.可能性

　　2. 考(kao)慮問題(ti)要更(geng)全面周到，需要考(kao)慮人(ren)的(de)因素 ，不單單只考(kao)慮自己(ji)的(de)利益和(he)感受(shou)

　　3. 對那些與我觀點不同的人保持足夠(gou)的耐(nai)心(xin)(xin)和(he)虛(xu)心(xin)(xin)

　　4. 適合的時候，主動承擔(dan)一些工作

　　5. 正確看待失敗，碰到困難不(bu)隨(sui)意放棄

　　6. 增強(qiang)做事的靈活性，學會(hui)變(bian)通(tong)的看待和(he)接受新事物(wu)

　　六、職業目標(biao)選(xuan)擇(ze)

　　1.工程師：比較喜(xi)愛編程，隨(sui)著網絡技術的不(bu)斷發展，以后的編程語言將(jiang)會被PHP技術所取代，我正在學習 PHP 這(zhe)項技術，我將(jiang)不(bu)段提高(gao)這(zhe)項技術向(xiang)更遠的方向(xiang)發展。

　　2.軟件(jian)測試(shi)員(yuan)：學過軟件(jian)測試(shi)，對數據庫以及編程都很熟悉(xi)或者(zhe)說是精(jing)通，然而不是太(tai)有耐心，對這個(ge)行業不是太(tai)感興趣。

　　七、未來五年職業規劃(hua)

　　20xx年 學好基礎專業知識

　　20xx年 努(nu)力工作積累大(da)量經驗。

　　20xx年 成為中級(ji)PHP技術(shu)工程(cheng)師

　　20xx年 成為高級PHP技術工程師

　　20xx年后 向(xiang)(xiang)管理方向(xiang)(xiang)發(fa)展

　　八、總結

　　任何目(mu)(mu)標，只(zhi)說不(bu)(bu)(bu)(bu)做到頭來都(dou)會(hui)是(shi)一(yi)場空。然而(er)(er)，現實是(shi)未知多變的(de)(de)(de)，定出的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標計劃(hua)隨時都(dou)可能遭遇問題，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)有清醒的(de)(de)(de)頭腦(nao)。一(yi)個(ge)人，若(ruo)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)獲(huo)(huo)得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼(pin)搏、奮(fen)斗。成功，不(bu)(bu)(bu)(bu)相信眼淚；未來，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)靠自己去打(da)拼(pin)！實現目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)歷(li)程需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)付出艱辛(xin)的(de)(de)(de)汗水和不(bu)(bu)(bu)(bu)懈的(de)(de)(de)追求(qiu)，不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)因為挫(cuo)(cuo)折而(er)(er)畏縮不(bu)(bu)(bu)(bu)前，不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)因為失(shi)敗而(er)(er)一(yi)蹶不(bu)(bu)(bu)(bu)振；要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有屢敗屢戰的(de)(de)(de)精神，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有越挫(cuo)(cuo)越勇的(de)(de)(de)氣魄；成功最終會(hui)屬于你的(de)(de)(de)，朝(chao)著這(zhe)個(ge)職業(ye)規劃(hua)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標前進，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)以(yi)滿(man)腔的(de)(de)(de)熱情去獲(huo)(huo)取最后的(de)(de)(de)勝利。

　　大學生職業生涯規劃 14

　　一、自我評定：

　　愛學習，愛讀(du)書(shu)，特別是(shi)自(zi)己(ji)想(xiang)看的(de)書(shu)。十(shi)分注(zhu)意做(zuo)人(ren)和做(zuo)事(shi)，有毅力(li)，肯吃苦，愿(yuan)意為自(zi)己(ji)想(xiang)做(zuo)的(de)事(shi)盡一切(qie)努力(li)。討厭懶惰，討厭言語的(de)巨人(ren)，行動的(de)矮子。不希望被騙(pian)，也沒想(xiang)過(guo)要騙(pian)別人(ren)。最害怕丟東(dong)西，有時也擔心自(zi)己(ji)不被人(ren)理(li)解(jie)。想(xiang)有所作為，想(xiang)建(jian)立偉(wei)大的(de)事(shi)業，不想(xiang)碌(liu)碌(liu)無為，愿(yuan)意用自(zi)己(ji)的(de)一生證(zheng)明一件(jian)事(shi)情(qing)，命運在自(zi)己(ji)手里。

　　生活工作(zuo)(zuo)上，自(zi)己(ji)適應(ying)能力(li)還(huan)不錯，主要是因為自(zi)己(ji)性(xing)格(ge)還(huan)算開(kai)(kai)朗(lang)，善于與人交往(wang)，這在(zai)一定程度(du)上幫(bang)助了我(wo)(wo)的人際(ji)發展。我(wo)(wo)還(huan)樂(le)于為集體盡(jin)力(li)做事，對職業有很強(qiang)的責(ze)任(ren)心，所(suo)以(yi)在(zai)工作(zuo)(zuo)上比較容易(yi)打開(kai)(kai)局面。

　　缺點也不(bu)(bu)(bu)少，考慮事情(qing)有時不(bu)(bu)(bu)周到，不(bu)(bu)(bu)習慣與(yu)人(ren)(ren)合作，很多事情(qing)都缺少經驗，叛(pan)逆心很強(qiang)，缺少大(da)刀闊斧向前的(de)勇(yong)氣。有句話(hua)說得好(hao)，人(ren)(ren)無完人(ren)(ren)，我會在以后的(de)生活中嚴格(ge)要求自己(ji)，不(bu)(bu)(bu)斷的(de)改變自己(ji)不(bu)(bu)(bu)好(hao)的(de)東西，發揚自己(ji)的(de)長處，爭取做一個對(dui)社(she)會，對(dui)國家(jia)有用的(de)人(ren)(ren)。

　　熱愛田園生(sheng)活，希(xi)望以(yi)后有自(zi)己的農(nong)場(chang)，和家人一起享受自(zi)然之美。也愿(yuan)意(yi)為(wei)農(nong)場(chang)事業奉獻一生(sheng)。

　　二、大學(xue)畢業后(hou)的(de)十(shi)年規劃：

　　1. 美好(hao)愿望：

　　家(jia)庭幸(xing)福，事業有成(cheng)!(一個幸(xing)福的家(jia)庭才是根本)

　　2.方向：

　　新時期(qi)的大農場主

　　3.最終目標：

　　抓住(zhu)機遇，做一個對國家(jia)，對人民有(you)益(yi)的農場主。

　　4.現已進行狀況：

　　正(zheng)在努力學習對(dui)以(yi)后發展有用的(de)知(zhi)識。

　　三、社會環(huan)境與形(xing)式分析：

　　這幾(ji)年(nian)國家頒(ban)布的(de)(de)(de)(de)一系列土(tu)地(di)(di)法(fa)規(gui)顯(xian)示，國家在有計劃的(de)(de)(de)(de)變革土(tu)地(di)(di)政(zheng)策(ce)，這就是現(xian)有的(de)(de)(de)(de)土(tu)地(di)(di)流傳政(zheng)策(ce)。這項新的(de)(de)(de)(de)土(tu)地(di)(di)政(zheng)策(ce)為(wei)我(wo)國的(de)(de)(de)(de)農業(ye)進一步(bu)發展提供了條(tiao)件。現(xian)在許多地(di)(di)方土(tu)地(di)(di)閑置(zhi)狀況(kuang)十分嚴重，家庭聯(lian)產承包責任制已(yi)不(bu)太適應現(xian)代(dai)化(hua)的(de)(de)(de)(de)農業(ye)生(sheng)(sheng)產，農場形式的(de)(de)(de)(de)機械化(hua)大生(sheng)(sheng)產已(yi)是大勢所趨。在這種情況(kuang)下，傳統農業(ye)必將發生(sheng)(sheng)一次大的(de)(de)(de)(de)革命。

　　我(wo)國(guo)(guo)實(shi)行家庭聯產(chan)(chan)承(cheng)包(bao)責任已有(you)很長一段時間(jian)，而(er)大農(nong)業(ye)的(de)生產(chan)(chan)模式(shi)只(zhi)是(shi)在(zai)我(wo)國(guo)(guo)很少地(di)區實(shi)行，這方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)國(guo)(guo)外的(de)經(jing)驗非常豐(feng)富(fu)，我(wo)們一方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)需(xu)要總(zong)結自(zi)己的(de)成果，也需(xu)要借鑒國(guo)(guo)外的(de)成功經(jing)驗。例如(ru)現在(zai)的(de)國(guo)(guo)營農(nong)場(chang)，特別(bie)是(shi)邊疆省份的(de)一些農(nong)場(chang)更(geng)是(shi)值得參觀學(xue)(xue)習(xi)。在(zai)農(nong)業(ye)的(de)大生產(chan)(chan)方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)，我(wo)們需(xu)要向國(guo)(guo)外學(xue)(xue)習(xi)，尋求更(geng)好(hao)的(de)`建(jian)設(she)與管(guan)理經(jing)驗。美國(guo)(guo)在(zai)這方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)是(shi)一個很好(hao)的(de)例子，他們從事(shi)農(nong)業(ye)生產(chan)(chan)得人不多(duo)，但在(zai)與我(wo)國(guo)(guo)幾乎(hu)相同(tong)的(de)土(tu)地(di)上(shang)依(yi)然(ran)創造出了(le)非凡的(de)農(nong)業(ye)生產(chan)(chan)。機械化大生產(chan)(chan)是(shi)一種捷徑(jing)，我(wo)國(guo)(guo)如(ru)果也采取(qu)農(nong)場(chang)化的(de)農(nong)業(ye)模式(shi)，勢必會節省更(geng)多(duo)的(de)資源(yuan)。因此(ci)，在(zai)建(jian)設(she)與管(guan)理方(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)要不斷地(di)學(xue)(xue)習(xi)與總(zong)結，用更(geng)好(hao)的(de)理念與方(fang)(fang)法服務于這次我(wo)國(guo)(guo)的(de)農(nong)業(ye)大革命。

　　在(zai)這(zhe)場(chang)(chang)(chang)革(ge)命發生后會(hui)有大(da)(da)批(pi)大(da)(da)的(de)(de)農(nong)場(chang)(chang)(chang)出現(xian)，進而也會(hui)有大(da)(da)批(pi)大(da)(da)批(pi)的(de)(de)農(nong)場(chang)(chang)(chang)主出現(xian)，也許這(zhe)會(hui)是(shi)我國的(de)(de)又一個較(jiao)大(da)(da)規模的(de)(de)職業。農(nong)村的(de)(de)勞動力將會(hui)轉(zhuan)型，許多(duo)的(de)(de)人(ren)會(hui)從事新(xin)型的(de)(de)農(nong)場(chang)(chang)(chang)工作，這(zhe)項(xiang)政(zheng)策(ce)會(hui)對(dui)許多(duo)人(ren)產生很大(da)(da)的(de)(de)影響。

　　四、專業分析：

　　我(wo)學(xue)(xue)的是(shi)計算機(ji)信息(xi)管(guan)(guan)理(li)(li)，這(zhe)門(men)專業，既有(you)計算機(ji)方(fang)(fang)面(mian)的知識，又有(you)管(guan)(guan)理(li)(li)方(fang)(fang)面(mian)的知識，設涉(she)兩方(fang)(fang)面(mian)的內容。這(zhe)門(men)課(ke)(ke)中有(you)許多管(guan)(guan)理(li)(li)，經(jing)濟方(fang)(fang)面(mian)的知識，但我(wo)比較喜歡管(guan)(guan)理(li)(li)方(fang)(fang)面(mian)的課(ke)(ke)程(cheng)。在學(xue)(xue)習這(zhe)門(men)課(ke)(ke)的過程(cheng)中，老(lao)師為我(wo)們分析了(le)許多案例(li)，我(wo)了(le)解了(le)許多現實中的經(jing)濟管(guan)(guan)理(li)(li)知識，可以(yi)說這(zhe)是(shi)一門(men)很實用的學(xue)(xue)科(ke)。我(wo)想在以(yi)后的學(xue)(xue)習工作(zuo)中，一定會(hui)(hui)涉(she)及(ji)許多管(guan)(guan)理(li)(li)方(fang)(fang)面(mian)的事(shi)例(li)，還有(you)一些人(ren)事(shi)的處理(li)(li)難題。我(wo)覺(jue)得學(xue)(xue)習了(le)這(zhe)門(men)功(gong)課(ke)(ke)以(yi)后，會(hui)(hui)掌握一些基本的經(jing)濟管(guan)(guan)理(li)(li)經(jing)驗，不至(zhi)于以(yi)后沒有(you)理(li)(li)論指(zhi)導，遇事(shi)時亂作(zuo)一團。

　　大學生職業生涯規劃 15

　　一、自我認知：

　　1、優點：團結友愛同學，對問題有獨到(dao)的見解(jie)，有肯定(ding)的吃(chi)苦力量，擅(shan)長思索，樂于(yu)助人，動(dong)手(shou)力量較強。

　　2、缺點：自控(kong)力(li)量(liang)較差(cha)，太過堅持自己的想(xiang)法，表達力(li)量(liang)不強，做事恒心(xin)缺乏，自信(xin)念不是(shi)很(hen)強，性格有些(xie)內向。

　　3、興趣愛好：看(kan)書，聽音(yin)樂，計算(suan)機網絡技術，網頁設(she)計。

　　4、個(ge)人(ren)小結：充分利(li)用自己(ji)對(dui)計算機的(de)(de)(de)熱忱將興趣轉(zhuan)化(hua)為實際的(de)(de)(de)生產力，逐步克(ke)制自身的(de)(de)(de)缺點，發揚自身的(de)(de)(de)優點，不怕苦不怕累，提升自己(ji)的(de)(de)(de)個(ge)人(ren)素養(yang)專業水平(ping) ，提升自己(ji)的(de)(de)(de)核心競爭(zheng)力。

　　二、職業認知

　　1、 外部(bu)環境分析

　　① 家庭環境分析：父(fu)(fu)母都是一般的(de)(de)工人，沒有很廣的(de)(de)社會(hui)關系，父(fu)(fu)母對自(zi)己的(de)(de)擇學擇業沒有過(guo)多的(de)(de)干預，自(zi)身的(de)(de)進展面比擬廣。

　　② 學(xue)校(xiao)(xiao)環境(jing)分析：學(xue)校(xiao)(xiao)所在地(di)淮南(nan)沒有很好的(de)地(di)理區位優勢(shi)，信息面(mian)不是很廣(guang)，但校(xiao)(xiao)院領導做各方面(mian)的(de)工作積極引進來以彌(mi)補這方面(mian)的(de)劣勢(shi)

　　③ 社會環境(jing)分(fen)析：當前國(guo)民經濟信息化進入新的(de)進展階(jie)段，電子政務及(ji)互聯網(wang)蓬勃進展，帶動了(le)計算(suan)機相關產業(ye)的(de)進展，以(yi)軟件業(ye)為例(li)，中國(guo)正以(yi)年均(jun)超過25%的(de)速度在增長。IT人(ren)才供不應求是(shi)世界范圍(wei)的(de)現象，很多國(guo)家都(dou)有20%至30%的(de)缺口(kou)，我國(guo)也(ye)不例(li)外。計算(suan)機專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生找工作難卻也(ye)是(shi)不爭的(de)事實，這就關系到畢業(ye)生素養問題了(le)。

　　④ 分析目標地域(yu)：目前計算(suan)機行業的(de)競爭(zheng)相(xiang)(xiang)當的(de)劇烈，學問的(de)更(geng)新淘汰速度相(xiang)(xiang)當的(de)快，工作時間長節(jie)奏快，人們戲稱搞(gao)計算(suan)機的(de)人為IT民工有起肯定(ding)道理(li)。

　　2、目(mu)標職業分析

　　① 目標職業名稱：軟(ruan)件工程師

　　② 工作內容：完成軟件工程的具體設計，手冊及測試文檔的編制，參(can)加(jia)軟件產(chan)品的平審，負(fu)責(ze)(ze)完(wan)成(cheng)代碼的編寫(xie)工作，負(fu)責(ze)(ze)完(wan)成(cheng)集成(cheng)，測試及確認(ren)工，負(fu)責(ze)(ze)實施用戶培訓工作。

　　③ 任職資格：

　　A、精通(tong)C/C++、匯(hui)編語言、數(shu)據構(gou)造(zao)、計算(suan)機根底原(yuan)理；

　　B、需(xu)有自(zi)已(yi)比擬優秀的作(zuo)品(pin)（開發工具為C/C++）；

　　C、熟識Linux平臺下編(bian)程者

　　D、溝通力(li)量強，語言表(biao)達清楚，規律(lv)性強；

　　④ 就業和進展前景(jing)：

　　中國(guo)(guo)的(de)(de)軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)人才(cai)缺口(kou)的(de)(de)確浩(hao)大(da)，但(dan)是想要(yao)進入這一行業(ye)(ye)的(de)(de)人要(yao)特殊留(liu)意，近幾年內想要(yao)從事軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)開發行業(ye)(ye)，單單具備一些簡潔(jie)的(de)(de)技術(shu)操作力(li)(li)量是不(bu)夠的(de)(de)，還需(xu)要(yao)具備系統(tong)架構的(de)(de)籌劃力(li)(li)量。主做(zuo)NIIT軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)工程(cheng)師培(pei)(pei)訓的(de)(de)北京現(xian)代商務培(pei)(pei)訓中心的(de)(de)閆(yan)玲教師說(shuo)，現(xian)在的(de)(de)用人單位(wei)(wei)對高素(su)養(yang)的(de)(de)軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)工程(cheng)師的(de)(de)需(xu)求可(ke)以(yi)用“如饑似(si)渴”來形容，上海的(de)(de)NIIT公司培(pei)(pei)訓畢業(ye)(ye)的(de)(de)學員的(de)(de)就業(ye)(ye)率達100%，用人單位(wei)(wei)中多是銀行的(de)(de)IT部門和跨國(guo)(guo)IT企(qi)業(ye)(ye)。而從事軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)開發的(de)(de)北京暢(chang)然信息技術(shu)有限(xian)公司的(de)(de)魏貴(gui)陽說(shuo)，對于(yu)具有實際操作力(li)(li)量的(de)(de)軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)人才(cai)是用人單位(wei)(wei)最(zui)為需(xu)要(yao)的(de)(de)。而且越(yue)是上規模的(de)(de)公司，工作的(de)(de)拆分層次越(yue)清楚，對于(yu)軟(ruan)(ruan)(ruan)件(jian)人才(cai)的(de)(de)需(xu)要(yao)越(yue)大(da)。

　　3、 職業(ye)認知(zhi)小(xiao)結：如今的(de)(de)計算(suan)機行(xing)業(ye)可謂機遇與危(wei)機并存，一方面企業(ye)為找(zhao)缺乏(fa)合格(ge)的(de)(de)技術人(ren)員，企業(ye)進展(zhan)受阻而發愁(chou)，另一方面大量的(de)(de)計算(suan)機專業(ye)的(de)(de)本科(ke)生找(zhao)不(bu)到抱負的(de)(de)工作，可見(jian)要想有所成就必需把握精彩的(de)(de)專業(ye)學(xue)(xue)問(wen)，學(xue)(xue)問(wen)打(da)算(suan)你的(de)(de).進展(zhan)。

　　三、職業生涯規劃設計

　　1、確(que)定(ding)職業目標(biao)和路徑

　　① 近期(qi)職業(ye)目標：在校期(qi)間(jian)

　　A、在校期間完成根本的學業(ye)，把握好根底課(ke)，為考研(yan)作預(yu)備。通過英語(yu)(yu)四級(ji)考試，利(li)用課(ke)余時(shi)間深入的學習軟(ruan)件編程(cheng)技術（C++，Java），Linux系(xi)統，數(shu)據(ju)庫語(yu)(yu)言，匯編語(yu)(yu)言、數(shu)據(ju)構造、計(ji)算機根底原理，提升自己的專(zhuan)業(ye)素養。

　　B、積極的參(can)與各項活動，提(ti)高自己溝通力(li)量，語(yu)言表達(da)力(li)量，交際力(li)量，團隊合(he)作(zuo)力(li)量。

　　C、利(li)用假期時(shi)間找一些小型的(de)公司工作實(shi)踐，在(zai)實(shi)踐中發(fa)覺問提，提高(gao)自己，了解最新的(de)行業(ye)進展動態，學習最新的(de)技(ji)術(shu)。

　　② 中期(qi)職業(ye)目(mu)標：畢(bi)業(ye)后

　　利用(yong)四年(nian)工作實踐的(de)時間嫻熟的(de)把握(wo)軟件(jian)編程，積存大量的(de)軟件(jian)編程閱(yue)歷，學習企業治理學問，關注最新(xin)的(de)行(xing)業進展動(dong)態新(xin)技術的(de)應用(yong)，成為(wei)一(yi)個精彩的(de)軟件(jian)工程師，自(zi)己接一(yi)些小工程，積存一(yi)些資(zi)金。

　　③ 長(chang)期(qi)職業目標：

　　嘗試和一些志同(tong)道合的(de)專(zhuan)業人(ren)員朋(peng)友合作創業，以自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)成熟技術和良好的(de)信(xin)譽為核心競爭力，在同(tong)行中擁有自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)優勢，一點(dian)點(dian)的(de)積存(cun)閱歷，擴大自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)客戶群，使(shi)公司一點(dian)點(dian)的(de)進展壯大。

　　四、完畢語

　　規劃當然宏大而美妙，但(dan)更重要(yao)的，在于其詳細實踐(jian)并取(qu)得(de)成效。只(zhi)(zhi)說不做(zuo)，所謂(wei)的職業規劃目標就(jiu)如空中樓閣般美妙卻遙不行及(ji)，到(dao)頭來只(zhi)(zhi)是一個勸(quan)慰自己的漂亮謊話(hua)。然而，現實是未知(zhi)多變的，定出的目標規劃隨時都可能(neng)遭受問題，要(yao)求有(you)糊涂的頭腦，巨(ju)大的士氣，克(ke)制困難，取(qu)得(de)勝利。或許最(zui)終我(wo)(wo)們的目標也不能(neng)達成，但(dan)至少我(wo)(wo)們努力過，奮(fen)斗過，拼搏過，人(ren)生也便(bian)無悔。

　　每(mei)個(ge)人心中都(dou)有(you)一座山峰，雕刻(ke)著抱負、信念(nian)、追求、理想；每(mei)個(ge)人心中都(dou)有(you)一片森林，承載(zai)著收獲、芳香、失意、磨(mo)礪(li)。一個(ge)人，若要獲得勝利，必需拿出士氣，付出努力、拼搏、奮斗(dou)。勝利，不信任(ren)眼淚；勝利，不信任(ren)頹廢；勝利不信任(ren)幻影(ying)，將來，要靠自己去打拼！

　　大學生職業生涯規劃 16

　　一、前言

　　每一(yi)(yi)個人人生(sheng)中(zhong)的(de)(de)大(da)(da)部分時(shi)間都將(jiang)在(zai)工作(zuo)中(zhong)度過，每一(yi)(yi)個人的(de)(de)職(zhi)(zhi)業生(sheng)命又都是有(you)限的(de)(de)。作(zuo)為(wei)大(da)(da)學生(sheng)，我(wo)(wo)們早晚都會步入職(zhi)(zhi)場，為(wei)了讓自己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業生(sheng)涯過得(de)更有(you)意(yi)義，我(wo)(wo)們必須學會及早為(wei)自己(ji)(ji)規劃好自己(ji)(ji)的(de)(de)未(wei)(wei)來。試想一(yi)(yi)下，如果(guo)我(wo)(wo)們一(yi)(yi)直呆在(zai)大(da)(da)學的(de)(de)象牙塔(ta)中(zhong)渾(hun)渾(hun)噩噩地度過大(da)(da)學四年(nian)，那么畢業勢必就意(yi)味著失業。與其(qi)白(bai)(bai)白(bai)(bai)浪費掉四年(nian)大(da)(da)好光(guang)陰，倒不如未(wei)(wei)雨綢繆，為(wei)自己(ji)(ji)的(de)(de)將(jiang)來做好打算。

　　職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規(gui)(gui)劃是(shi)非常(chang)重要的(de)(de)，規(gui)(gui)劃職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯是(shi)一個職(zhi)業(ye)(ye)(ye)探索(suo)與(yu)奮斗的(de)(de)歷程，好的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規(gui)(gui)劃可以幫助(zhu)(zhu)我(wo)們(men)明(ming)確自(zi)(zi)己的(de)(de)奮斗方向(xiang)，明(ming)白自(zi)(zi)己與(yu)理(li)想之間的(de)(de)差距(ju)，同時激(ji)勵(li)我(wo)們(men)為之而(er)努力(li)，幫助(zhu)(zhu)我(wo)們(men)選擇的(de)(de)路徑實現職(zhi)業(ye)(ye)(ye)理(li)想，從(cong)而(er)實現自(zi)(zi)我(wo)價值。制定職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯規(gui)(gui)劃能(neng)(neng)夠(gou)幫助(zhu)(zhu)我(wo)們(men)認識到就(jiu)業(ye)(ye)(ye)形勢，居安思(si)危(wei)，同時培養我(wo)們(men)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素質，幫助(zhu)(zhu)我(wo)們(men)在職(zhi)場(chang)中(zhong)立于不敗(bai)之地。

　　二、自我分析

　　我(wo)(wo)(wo)來(lai)自(zi)(zi)重(zhong)慶(qing)，重(zhong)慶(qing)火熱的(de)(de)(de)天氣培養了(le)我(wo)(wo)(wo)活潑、熱情(qing)的(de)(de)(de)性(xing)格，我(wo)(wo)(wo)總(zong)是能(neng)夠用自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)好心情(qing)感染別人(ren)，為別人(ren)帶來(lai)歡(huan)笑(xiao)。重(zhong)慶(qing)不是個大(da)城市，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)沒有(you)大(da)城市里來(lai)的(de)(de)(de)女孩身上那種高高在上的(de)(de)(de)脾氣。我(wo)(wo)(wo)是一個簡單的(de)(de)(de)人(ren)。我(wo)(wo)(wo)沒有(you)什(shen)么太過遠大(da)的(de)(de)(de)目標，沒想過要大(da)富大(da)貴，或是權傾天下(xia)。我(wo)(wo)(wo)覺得生(sheng)命的(de)(de)(de)價(jia)值只是讓自(zi)(zi)己盡可(ke)能(neng)地感受到幸福。

　　但(dan)正是因為如此，我(wo)比別人(ren)更(geng)加(jia)容易(yi)滿足(zu)，容易(yi)了(le)(le)快樂(le)。我(wo)很敏(min)銳，總是能(neng)夠很快地將(jiang)事情和信息聯(lian)系起來(lai)，然(ran)后很自信地根據自己的判斷解決問(wen)題。我(wo)喜歡(huan)用欣賞的眼光去看待(dai)別人(ren)，樂(le)于支持與關心別人(ren)。但(dan)同時(shi)，我(wo)也需要別人(ren)的肯定，來(lai)自他人(ren)的掌聲總是能(neng)激勵我(wo)做到(dao)更(geng)好。我(wo)喜歡(huan)與人(ren)交流，在(zai)(zai)這過程(cheng)中我(wo)學會了(le)(le)傾聽與理解他人(ren)，在(zai)(zai)無形中，我(wo)結交到(dao)了(le)(le)很多(duo)朋友，我(wo)在(zai)(zai)他們身(shen)上學到(dao)了(le)(le)很多(duo)書本上永遠(yuan)無法學到(dao)的東西，讓我(wo)受益匪(fei)淺。與現在(zai)(zai)大多(duo)數(shu)同齡人(ren)不(bu)同是，我(wo)不(bu)是獨(du)生子女，我(wo)還有一個(ge)弟弟。作為一個(ge)姐姐，我(wo)深刻(ke)地理解到(dao)包(bao)容與責任的重要性(xing)。

　　當然，我(wo)也有(you)很(hen)多缺點。我(wo)經(jing)常無法專(zhuan)注于一件事情，是典型的(de)(de)“三分鐘熱度(du)”，缺少(shao)完成(cheng)任(ren)(ren)務的(de)(de)自制(zhi)力，尤其(qi)是讓我(wo)擔任(ren)(ren)比較無聊的(de)(de)工(gong)作時(shi)，我(wo)總是會(hui)為自己(ji)找借口偷(tou)懶，完全沒有(you)勝任(ren)(ren)沉悶工(gong)作的(de)(de)能力。我(wo)的(de)(de)時(shi)間管理(li)能力很(hen)差(cha)，往往要等到(dao)事情到(dao)了非做不可(ke)的(de)(de)程度(du)才肯下決心去好(hao)好(hao)完成(cheng)。我(wo)依賴性很(hen)強，很(hen)難獨立(li)承擔一項工(gong)作。平心而論，我(wo)的(de)(de).能力并不算很(hen)強，我(wo)沒有(you)什(shen)(shen)么可(ke)以引以為豪(hao)的(de)(de)專(zhuan)長(chang)，與其(qi)他(ta)有(you)自己(ji)的(de)(de)特長(chang)的(de)(de)同齡人相比，我(wo)沒有(you)什(shen)(shen)么突(tu)出的(de)(de)競(jing)爭優勢。

　　我(wo)(wo)的(de)(de)興趣不(bu)算廣泛(fan)，我(wo)(wo)喜歡(huan)看書、聽音(yin)樂。對(dui)(dui)我(wo)(wo)而言，在閑(xian)暇(xia)的(de)(de)時候躺在和(he)暖的(de)(de)陽(yang)光下(xia)，捧(peng)一本自己喜歡(huan)的(de)(de)書，就著縷(lv)(lv)縷(lv)(lv)音(yin)樂與先哲(zhe)對(dui)(dui)話，就是一件(jian)無比愜(qie)意的(de)(de)事了(le)。

　　三(san)、專業(ye)就業(ye)方向及前景分析(xi)

　　1、專業介紹

　　中國少(shao)數民族語(yu)言(yan)文(wen)(wen)學(xue)(xue)專業(ye)，旨在(zai)培養(yang)具備相關少(shao)數民族語(yu)言(yan)文(wen)(wen)學(xue)(xue)的(de)系統知識，能在(zai)少(shao)數民族教(jiao)育、文(wen)(wen)化(hua)部(bu)門和單位從事(shi)教(jiao)學(xue)(xue)、科研、翻譯、文(wen)(wen)學(xue)(xue)創(chuang)作、新聞等工作的(de)專門人才。該專業(ye)主要(yao)學(xue)(xue)習有關民族的(de)語(yu)言(yan)、文(wen)(wen)獻，了解相關理論、發展歷史、研究現狀等方面的(de)情(qing)況，并(bing)接受(shou)從事(shi)專業(ye)工作所(suo)需業(ye)務能力的(de)訓練(lian)。

　　少數(shu)民(min)(min)(min)族(zu)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文學(xue)系是“國(guo)(guo)家(jia)文科(ke)(ke)(ke)基礎(chu)學(xue)科(ke)(ke)(ke)人才(cai)培養(yang)與科(ke)(ke)(ke)學(xue)研究基地(di)”(簡稱“基地(di)班”)分布點，少數(shu)民(min)(min)(min)族(zu)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文學(xue)專(zhuan)(zhuan)業為國(guo)(guo)家(jia)重點學(xue)科(ke)(ke)(ke)，語(yu)(yu)言(yan)(yan)學(xue)及(ji)應(ying)用語(yu)(yu)言(yan)(yan)學(xue)專(zhuan)(zhuan)業為北京市重點學(xue)科(ke)(ke)(ke)。除與“漢語(yu)(yu)言(yan)(yan)文學(xue)專(zhuan)(zhuan)業”專(zhuan)(zhuan)業相(xiang)類(lei)的一些課(ke)程以外，本系還設有(you)少數(shu)民(min)(min)(min)族(zu)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文學(xue)課(ke)程，培養(yang)出了大批兼通漢語(yu)(yu)言(yan)(yan)文學(xue)與少數(shu)民(min)(min)(min)族(zu)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文化的特色人才(cai)。目(mu)前本系承擔(dan)了“211工(gong)(gong)程”和“985工(gong)(gong)程”相(xiang)關項目(mu)以及(ji)多項和省(sheng)部級重大項目(mu)，并多次獲國(guo)(guo)際國(guo)(guo)內(nei)大獎。本系是全國(guo)(guo)惟一綜合研究漢語(yu)(yu)和少數(shu)民(min)(min)(min)族(zu)語(yu)(yu)言(yan)(yan)文學(xue)的教(jiao)學(xue)和科(ke)(ke)(ke)研單位，曾獲“全國(guo)(guo)教(jiao)學(xue)成果獎”。

　　本專業的主要研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)方向是(shi)少(shao)(shao)數(shu)民族(zu)(zu)語言(yan)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)、少(shao)(shao)數(shu)民族(zu)(zu)文(wen)(wen)學(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)、少(shao)(shao)數(shu)民族(zu)(zu)文(wen)(wen)獻(xian)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)、中(zhong)國(guo)歷(li)代民族(zu)(zu)政策(ce)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)、中(zhong)國(guo)少(shao)(shao)數(shu)民族(zu)(zu)關(guan)系史、中(zhong)國(guo)少(shao)(shao)數(shu)民族(zu)(zu)族(zu)(zu)別(bie)史、彝族(zu)(zu)語言(yan)文(wen)(wen)學(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)、緬甸(dian)語的研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)與(yu)應用、文(wen)(wen)獻(xian)翻譯研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)等。

　　2、就業方向

　　從事少數民(min)族(zu)語(yu)(yu)言(彝語(yu)(yu))方向(xiang)的工(gong)作(zuo)，主要(yao)到少數民(min)族(zu)教(jiao)育文(wen)(wen)化(hua)部門及相(xiang)關(guan)單位從事有關(guan)少數民(min)族(zu)語(yu)(yu)言文(wen)(wen)字、文(wen)(wen)學、文(wen)(wen)獻的教(jiao)學、研(yan)究、編輯(ji)、翻譯(yi)、新聞(wen)、文(wen)(wen)學創作(zuo)等(deng)方面的工(gong)作(zuo)；從事小語(yu)(yu)種語(yu)(yu)言(緬甸語(yu)(yu))方向(xiang)工(gong)作(zuo)的就業(ye)方向(xiang)較為廣泛，畢業(ye)生可以到包括國(guo)家涉(she)外(wai)部門和事業(ye)單位，國(guo)有大中型(xing)企業(ye)，各類外(wai)企、合(he)資企業(ye)，范(fan)圍廣泛的中小企業(ye)等(deng)單位從事相(xiang)關(guan)的工(gong)作(zuo)。

　　3、就業前景分析

　　良好就業(ye)形勢的(de)(de)背后是潛在(zai)、旺(wang)盛的(de)(de)市(shi)場需求(qiu)。近年來，隨著我(wo)國(guo)改革開放的(de)(de)深入(ru)和(he)能源多(duo)元化(hua)、國(guo)內企(qi)業(ye)海外投資的(de)(de)增長，以及對(dui)外文化(hua)交流(liu)的(de)(de)擴大、國(guo)際(ji)旅游(you)人數的(de)(de)迅速增長，我(wo)國(guo)與非洲(zhou)、美洲(zhou)、東南亞等非英(ying)語(yu)(yu)國(guo)家的(de)(de)交流(liu)范圍、深度不斷擴大和(he)加深，越來越多(duo)的(de)(de)外國(guo)企(qi)業(ye)入(ru)駐我(wo)國(guo)境(jing)內，其中相當(dang)數量是來自非英(ying)語(yu)(yu)國(guo)家，因(yin)此小(xiao)語(yu)(yu)種的(de)(de)作用正(zheng)日(ri)益凸顯，許(xu)多(duo)行業(ye)對(dui)小(xiao)語(yu)(yu)種的(de)(de)需求(qiu)量還將呈上升趨勢。

　　去年以(yi)來，雖然受金融危機(ji)(ji)(ji)影(ying)響，一些銀行、證(zheng)券、外貿(mao)出口(kou)、加(jia)工(gong)(gong)工(gong)(gong)業(ye)的(de)(de)招聘職位有所縮減，但(dan)小語種專業(ye)人(ren)(ren)才的(de)(de)市場(chang)需求(qiu)卻基本保持穩定。不(bu)少(shao)企(qi)業(ye)更(geng)是抓住(zhu)了金融危機(ji)(ji)(ji)對經濟(ji)市場(chang)重新調整的(de)(de)契機(ji)(ji)(ji)，積(ji)極儲備(bei)人(ren)(ren)才，謀(mou)求(qiu)新的(de)(de)發展，這些都為小語種人(ren)(ren)才的(de)(de)就(jiu)業(ye)創造了新的(de)(de)機(ji)(ji)(ji)會和條件。此外，近年來我國(guo)加(jia)強了與東盟各國(guo)的(de)(de)經濟(ji)、文(wen)化交往，緬(mian)甸語作為東南亞語言中重要的(de)(de)一環，亦廣受追(zhui)捧，就(jiu)業(ye)形勢比(bi)較(jiao)好。

　　另外，少(shao)數民族語言文(wen)學(xue)(xue)特色鮮(xian)明，兼具語言與文(wen)學(xue)(xue)兩方(fang)面的(de)專(zhuan)業性質，學(xue)(xue)習(xi)起來有(you)一定難度(du)；專(zhuan)業地(di)域性較強(qiang)，僅有(you)少(shao)數高(gao)校開設，多(duo)在西部地(di)區(qu)，由于(yu)語言的(de)限(xian)制，報考者大多(duo)為(wei)本地(di)或本民族考生(sheng)。學(xue)(xue)術研究專(zhuan)業性強(qiang)，招生(sheng)人數非常有(you)限(xian)，因此其(qi)報考人數也相對較少(shao)。中央民族大學(xue)(xue)作(zuo)為(wei)民族類大學(xue)(xue)的(de)佼佼者，教育水平比同類其(qi)他大學(xue)(xue)高(gao)，而我系更是(shi)本校的(de)重點與特色專(zhuan)業，這就增強(qiang)我們的(de)競爭(zheng)力，有(you)助于(yu)我們就業。

　　四、職業分析

　　1、個人的(de)職業(ye)選(xuan)項

　　我的職業理(li)想是(shi)成(cheng)為一(yi)名的對外漢語(yu)教(jiao)師。此外，公(gong)務(wu)員是(shi)另一(yi)個我比較感(gan)興趣的工作方向。

　　2、選擇理由

　　(1)優勢因素(S)

　　緬甸語(yu)(yu)是一門(men)真正意(yi)義上的小語(yu)(yu)種，在(zai)(zai)我(wo)(wo)國熟練掌握的人并不(bu)(bu)多，因而我(wo)(wo)比其他(ta)人有優勢。我(wo)(wo)的英(ying)語(yu)(yu)水平還(huan)不(bu)(bu)錯(cuo)，這也是我(wo)(wo)的一個加分項(xiang)。我(wo)(wo)相(xiang)信，能同(tong)時(shi)熟練地掌握漢、英(ying)、緬三門(men)語(yu)(yu)言將有助于我(wo)(wo)就業(ye)。另外，我(wo)(wo)國與東(dong)南亞(ya)國家的關系一向(xiang)良好，漢語(yu)(yu)教師在(zai)(zai)國外可得到較好的待遇。

　　(2)劣勢因(yin)素(W)

　　由(you)于緬甸語(yu)在全球的(de)使用并不(bu)(bu)太廣(guang)，它在中(zhong)國的(de)推廣(guang)工作做得也不(bu)(bu)是(shi)很多，在國內(nei)得不(bu)(bu)到特(te)別專(zhuan)業的(de)教(jiao)育。而且(qie)，我只有(you)兩年時間學習緬甸語(yu)，時間不(bu)(bu)太充分，可能不(bu)(bu)能將緬甸語(yu)學得特(te)別地道(dao)。

　　(3)機會因素(O)

　　國(guo)家語(yu)言文字工作委員會(hui)推廣(guang)(guang)普(pu)通話辦公室頒布了(le)一(yi)項政策，我國(guo)將陸續向周邊國(guo)家派(pai)遣大(da)學生(sheng)以推廣(guang)(guang)漢語(yu)的使用范圍，每年(nian)國(guo)家都將抽調(diao)一(yi)部(bu)分畢業(ye)生(sheng)前往泰國(guo)、緬甸、印尼(ni)、越南等東(dong)南亞國(guo)家教授漢語(yu)。而我校(xiao)也被納(na)入這一(yi)項目，幸運的是我系的學生(sheng)擁(yong)有參加該項目的資格。

　　(4)威脅因素(su)(T)

　　現在(zai)越來越多(duo)的人注意到東南亞地區與(yu)我國(guo)之間的發展(zhan)前景是非常好的`，在(zai)廣西等地有許多(duo)院校也(ye)開設了(le)緬甸語課(ke)程。

　　3、職業目標選(xuan)項的工作內容

　　從(cong)事(shi)對外漢語教(jiao)學(xue)工作(zuo)需要(yao)學(xue)習有關(guan)語言(yan)、文學(xue)、文獻方面的基本(ben)理論和基礎知識(shi)，受(shou)到有關(guan)理論、發展歷史(shi)、研(yan)究(jiu)現狀(zhuang)等系統教(jiao)育(yu)和從(cong)事(shi)專業(ye)工作(zuo)所需業(ye)務能力的基本(ben)訓(xun)練(lian)，并(bing)具備相關(guan)的職業(ye)素質。

　　4、與職業選(xuan)擇(ze)目標(biao)的差(cha)距

　　經(jing)過接(jie)近一年時間的(de)(de)(de)(de)學習，我知(zhi)(zhi)道，自己現目前接(jie)觸到的(de)(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)(zhi)識還十分有限，我也(ye)沒有相關的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗可供(gong)參(can)考，參(can)加(jia)實踐的(de)(de)(de)(de)經(jing)歷也(ye)很匱乏(fa)。知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)短缺和(he)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)缺乏(fa)是我現目前的(de)(de)(de)(de)難(nan)點(dian)。總而言之，我現在學習的(de)(de)(de)(de)專業(ye)和(he)理想的(de)(de)(de)(de)職業(ye)之間還存在較大的(de)(de)(de)(de)差距。

　　五、實現職業(ye)目標(biao)的具體行動計劃

　　有計(ji)劃才能(neng)更好的(de)(de)(de)完成自己的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)目標(biao)，但是我一(yi)直覺得計(ji)劃始終不(bu)能(neng)滿足現實的(de)(de)(de)需要。所以，我并沒(mei)有用一(yi)個“死”的(de)(de)(de)計(ji)劃來限制自己，但是，為了達(da)到我的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)目標(biao)，我會努力夯(hang)實專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)，好好學習(xi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識(shi)，為將來就業(ye)打下堅實的(de)(de)(de)基礎。

　　成績(ji)雖然(ran)不能說明一切，但是(shi)確(que)實畢竟過硬(ying)的(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識是(shi)我(wo)(wo)(wo)們能力(li)的(de)(de)(de)一個展示(shi)，也是(shi)我(wo)(wo)(wo)們就業的(de)(de)(de)保(bao)障。與此同時提(ti)高自身的(de)(de)(de)綜(zong)合素質也是(shi)很有必要(yao)的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)會盡(jin)量多地參加課外(wai)活動，在活動中(zhong)鍛煉自己(ji)的(de)(de)(de)實踐能力(li)，培(pei)養(yang)與他人(ren)合作(zuo)的(de)(de)(de)能力(li)，為在未來的(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)處理人(ren)際(ji)關(guan)系提(ti)前做好準備(bei)。我(wo)(wo)(wo)要(yao)盡(jin)可(ke)能多的(de)(de)(de)充實自己(ji)，多學習(xi)一點其它(ta)方面(mian)的(de)(de)(de)知(zhi)識。知(zhi)識面(mian)越廣，我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)就業優勢就越明顯。

　　六、結語

　　雖然(ran)就業形勢非(fei)常嚴峻，但(dan)是各個領域的(de)(de)(de)(de)佼(jiao)(jiao)佼(jiao)(jiao)者還是會成為(wei)用人(ren)單位爭相(xiang)招納的(de)(de)(de)(de)寶貴人(ren)才。我(wo)們應(ying)該學會對自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)未來負責。我(wo)們要從(cong)現在做(zuo)起(qi)，從(cong)細節做(zuo)起(qi)，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步走好自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生之路(lu)。每天都讓自(zi)己(ji)(ji)有一(yi)(yi)些(xie)(xie)變化，每天都讓自(zi)己(ji)(ji)成長，發(fa)現自(zi)我(wo)并開(kai)(kai)發(fa)自(zi)我(wo)。在追求(qiu)的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)把握心(xin)態(tai)，保持一(yi)(yi)個積極的(de)(de)(de)(de)心(xin)態(tai)，不斷在生活中(zhong)(zhong)奮進，在挫(cuo)折磨難(nan)中(zhong)(zhong)尋找快(kuai)樂并開(kai)(kai)心(xin)地做(zuo)自(zi)己(ji)(ji)。與其在一(yi)(yi)個路(lu)口(kou)迷茫徘徊，不如少想(xiang)一(yi)(yi)些(xie)(xie)，少說一(yi)(yi)些(xie)(xie)，多(duo)做(zuo)一(yi)(yi)點。

　　大學生職業生涯規劃 17

　　一、自我認知

　　1.就業能力(li)：邏輯推理的(de)能力(li)相對比較強，而(er)信息分析能力(li)也不(bu)錯(cuo)的(de)，比較喜歡(huan)對復雜的(de)事務進(jin)行思考，將復雜事物簡化(hua)。

　　2.個(ge)人特(te)質：觀察力強，工作(zuo)自覺、熱情，能夠吃苦耐勞；主張少說多做；愛學習(xi)；喜歡獨立工作(zuo)。

　　3.就業價值觀(guan)：基于家庭條件，首(shou)先(xian)考(kao)慮(lv)待遇較高(gao)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，對所選擇的(de)(de)(de)就業要有(you)能從中不斷學習(xi)并獲得新知識的(de)(de)(de)機會；當然，如果(guo)沒有(you)工(gong)資收入限制(zhi)，我會先(xian)考(kao)慮(lv)自(zi)己(ji)最(zui)喜歡(huan)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，同時(shi)考(kao)慮(lv)這(zhe)份工(gong)作(zuo)是否(fou)能實現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)目標或者自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)理想；最(zui)后，也考(kao)慮(lv)這(zhe)份工(gong)作(zuo)我是否(fou)合適去(qu)做(zuo)，我的(de)(de)(de)能力是否(fou)能勝任，等等的(de)(de)(de)一(yi)些相關(guan)的(de)(de)(de)問題。

　　4.勝(sheng)任能(neng)(neng)力(li)(li)：能(neng)(neng)力(li)(li)優勢，頭(tou)腦靈活，有較強(qiang)的上進心，邏輯推理(li)能(neng)(neng)力(li)(li)比較強(qiang)，能(neng)(neng)夠客觀地(di)分析和(he)處(chu)理(li)問題，對自(zi)己(ji)要求(qiu)嚴格；能(neng)(neng)力(li)(li)劣勢，不(bu)善于(yu)與人交流有時缺乏自(zi)信，自(zi)制(zhi)力(li)(li)也比較差，不(bu)能(neng)(neng)很好的控(kong)制(zhi)自(zi)己(ji)。

　　自我分析(xi)小結：我認為(wei)自己明確就業興趣及方向(xiang)，有一(yi)定的能力優勢，但(dan)是也(ye)有一(yi)定的能力劣(lie)勢，所以要發揮自己的優勢，培養自己不(bu)夠(gou)的能力。平時(shi)要多(duo)對自己的不(bu)足進行強化的訓(xun)練，譬如，要多(duo)練練寫作，多(duo)看一(yi)些課外(wai)書，拓寬自己的視野等等。

　　二(er)、就業(ye)認知與決策

　　我(wo)國人才的競爭日趨激(ji)烈，大(da)學生就業難、失(shi)業率居高不(bu)(bu)下等(deng)等(deng)，都(dou)使我(wo)們的就業環境看起來不(bu)(bu)容樂觀，而(er)現在大(da)學生畢業漸漸增多，而(er)且需(xu)求(qiu)量漸飽和，有些地域還(huan)存在性別歧(qi)視(shi)，女性就業前景(jing)不(bu)(bu)是很好。不(bu)(bu)過，政府愈(yu)來愈(yu)重(zhong)視(shi)預防專業，我(wo)正在提(ti)高自己的專業才能，以在千(qian)萬應聘者中脫穎(ying)而(er)出(chu)。

　　藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)物制劑(ji)(ji)學畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)可從事(shi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)物制劑(ji)(ji)研究(jiu)(jiu)、開發、生(sheng)產(chan)及(ji)質量管(guan)(guan)理，能夠在制藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)企業(ye)(ye)(ye)、醫院藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)劑(ji)(ji)科、研究(jiu)(jiu)所及(ji)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)政管(guan)(guan)理部(bu)門(men)從事(shi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)物制劑(ji)(ji)研究(jiu)(jiu)、開發、生(sheng)產(chan)、各類(lei)醫藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)經營(ying)、生(sheng)產(chan)單(dan)位和醫療(liao)衛生(sheng)單(dan)位，從事(shi)藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)品制劑(ji)(ji)、質檢、管(guan)(guan)理、購銷、問病給藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)等工作。由于藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)物制劑(ji)(ji)專業(ye)(ye)(ye)以現代(dai)制藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)企業(ye)(ye)(ye)人才的需求(qiu)為依托，加上其(qi)就業(ye)(ye)(ye)面廣闊，證明藥(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)物制劑(ji)(ji)專業(ye)(ye)(ye)人才將具有(you)良好的就業(ye)(ye)(ye)前景。

　　三、就業(ye)選擇(ze)分析

　　1.我的就業(ye)選擇(ze)：第一(yi)，是(shi)執業(ye)藥師；第二，是(shi)藥物研究人(ren)員(yuan)。

　　2.我的選擇路徑： 考多(duo)種(zhong)證(zheng)——復旦藥(yao)學研究(jiu)生——進(jin)理想全(quan)球500強

　　3.與就業(ye)選擇目標(biao)的(de)(de)差距(ju)(ju)：主(zhu)要是在專(zhuan)業(ye)知識(shi)上，還有(you)很(hen)大的(de)(de)差距(ju)(ju)，這需要我(wo)有(you)很(hen)強(qiang)的(de)(de)耐心，和對(dui)工作(zuo)的(de)(de)熱(re)愛。這也需要我(wo)在今(jin)后的(de)(de)學習中不斷努力(li)提高。

　　四(si)、未(wei)來三年的行動計劃：

　　1.考(kao)研計(ji)劃：20xx—20xx學年這是考(kao)研的沖刺(ci)時刻，大部分的時間就要放(fang)在考(kao)研上，爭取考(kao)上自(zi)己理想的專業的研究(jiu)生(sheng)。

　　實(shi)習(xi)計劃：我們學院(yuan)大(da)四有(you)生產實(shi)習(xi)，爭取在這些(xie)實(shi)習(xi)過程中(zhong)，提高(gao)動(dong)手能(neng)力，為以后的工(gong)作(zuo)打好基(ji)礎。要做(zuo)一個有(you)理論也(ye)有(you)時(shi)間(jian)的大(da)學生

　　2.長期計劃：

　　1）在努(nu)力工作之余(yu)，不(bu)斷學習各(ge)方(fang)面的'知識，增長(chang)各(ge)方(fang)面見識。

　　2）堅持鍛煉(lian)身體。

　　3）汲取他人各種優點，不(bu)斷(duan)發(fa)現自己的(de)不(bu)足，并(bing)不(bu)大(da)的(de)予(yu)以改正，不(bu)斷(duan)提高自身的(de)修養。

　　4） 擴大自己的交(jiao)際圈，享受友誼。

　　五、就業規劃

　　作為一(yi)名藥(yao)(yao)學(xue)(xue)專業的學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)，只學(xue)(xue)習書本知識(shi)是遠遠不(bu)夠的，是不(bu)能學(xue)(xue)以致用(yong)的，理論和實踐相結合才能把我們所(suo)(suo)學(xue)(xue)的知識(shi)帶給人(ren)們，所(suo)(suo)以，我即將深入到(dao)基層在藥(yao)(yao)品銷售(shou)崗(gang)位接(jie)受鍛煉。零(ling)售(shou)藥(yao)(yao)店(dian)(dian)與(yu)醫院(yuan)藥(yao)(yao)房(fang)的不(bu)同，醫院(yuan)藥(yao)(yao)房(fang)的藥(yao)(yao)師只需(xu)憑醫師處方發藥(yao)(yao)，而零(ling)售(shou)藥(yao)(yao)店(dian)(dian)的顧客大(da)多(duo)是對(dui)藥(yao)(yao)品認識(shi)較少的非專業人(ren)員(yuan)(yuan)，所(suo)(suo)以，銷售(shou)人(ren)員(yuan)(yuan)在對(dui)顧客銷售(shou)藥(yao)(yao)品時，要盡可能的多(duo)向顧客說明(ming)藥(yao)(yao)品的用(yong)途(tu)及性能，對(dui)每一(yi)個顧客負責。實現自己的價值(zhi)，為人(ren)民服務。

【大學(xue)生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規劃】相關文(wen)章：

大學生的職業生涯規劃06-07

大學生職業生涯規劃06-12

電氣大學生職業生涯規劃02-01

大學生職業生涯規劃心得02-20

醫學大學生職業生涯規劃02-21

大學生職業生涯規劃報告03-01

【熱】大學生職業生涯規劃06-21

【薦】大學生職業生涯規劃06-22

大學生職業生涯規劃【薦】06-23

大學生職業生涯規劃書06-13