職業生涯(ya)人物訪談報告合(he)集(ji)15篇

　　在現實(shi)生(sheng)活中，我們使用報(bao)告的情況越來越多，其在寫作(zuo)上有一定的技巧。在寫之前(qian)，可以(yi)先(xian)參考范文，下面是(shi)小編為大家收集的職業生(sheng)涯人物訪談報(bao)告，歡迎閱讀與(yu)收藏。

職業生涯人物訪談報告1

　　一、 目(mu)標(biao)職(zhi)業(ye)生涯人物選取

　　根據我的(de)(de)職業目標決策——成(cheng)為一(yi)(yi)名(ming)酒店部門經(jing)(jing)(jing)理到真正的(de)(de)管理者，我選擇了和(he)我職業生(sheng)涯(ya)規劃經(jing)(jing)(jing)歷(li)相仿、并取得成(cheng)功的(de)(de)王(wang)曉鵬經(jing)(jing)(jing)理。很榮幸恩能夠和(he)王(wang)小鵬經(jing)(jing)(jing)理一(yi)(yi)起討(tao)論(lun)酒店和(he)酒店管理的(de)(de)相關問題，這對我的(de)(de)職業生(sheng)涯(ya)規劃有著重(zhong)要的(de)(de)指導意義

　　二、 目標職業(ye)生涯人物簡介

　　王(wang)小鵬，大(da)連和潤東方(fang)酒(jiu)店(dian)人事部經理.從業(ye)16年，經驗閱歷豐富。

　　三、 訪談過程(cheng)簡介

　　與王經理的(de)(de)整個(ge)訪談在(zai)輕(qing)松愉悅的(de)(de)氛圍(wei)下(xia)進行的(de)(de)。在(zai)訪談過程中，朱(zhu)校長耐(nai)心(xin)詳細地(di)回答了(le)我在(zai)酒(jiu)店(dian)管理行業(ye)及其他方面的(de)(de)疑(yi)惑(huo)，使我受益(yi)匪淺。同時，他還(huan)傳授了(le)些(xie)經驗和對酒(jiu)店(dian)行業(ye)的(de)(de)自(zi)我見解，讓我收獲頗多。并且對我的(de)(de)自(zi)我規劃給(gei)予一定的(de)(de)指導，也(ye)對我的(de)(de)評估修正給(gei)予了(le)一些(xie)建議。

　　四、 訪談問題簡介

　　以“自我認識(shi)、職業定位、職業要求、職業發展(zhan)”為問題拓展(zhan)中心，形成一(yi)個(ge)對職業生涯(ya)規劃有指(zhi)導(dao)意(yi)義的訪談。

　　問題如下：

　　1.您是什么(me)時候從事這方面工作(zuo)的？

　　2.您對(dui)現在的工作滿意嗎？

　　3.您的工作是做些(xie)什么(me)呢？

　　4.您認為做好這方面的工作應該具有(you)哪些知識、技能和經驗？

　　5.據您(nin)所致，現在酒店行業的(de)前景(jing)怎么樣？

　　6.您覺得在工作(zuo)中什么是(shi)最(zui)有挑(tiao)戰性的(de)？

　　7.在這個職位上，如果(guo)想(xiang)獲得(de)成(cheng)功(gong)必須擁有并保持(chi)什么樣的能力？

　　8.您(nin)覺得這份工作給您(nin)帶來了什么(me)影響？

　　五、 訪談問(wen)題總(zong)結

　　結(jie)合王經(jing)理對問(wen)題(ti)的回答(da)，以及我們(men)整個訪談的過程，我對我提出的問(wen)題(ti)的回答(da)做了一個簡單(dan)的'總結(jie)。

　　1. 自(zi)我定位：準確(que)的自(zi)我定位，從自(zi)己(ji)的性(xing)格、專(zhuan)業(ye)、環境(jing)等多(duo)方面進

　　行準確定位，找到合適職業的(de)契合點(dian)。比如：酒(jiu)店經理就(jiu)是王(wang)經理自我定位后的(de)良(liang)好結果。

　　2. 職(zhi)業定(ding)位：確定(ding)合(he)適自己與環境的職(zhi)業，要積(ji)累相關行業經(jing)驗。實習、兼職(zhi)等一(yi)些(xie)途(tu)徑都會進一(yi)步準確自己的職(zhi)業定(ding)位。

　　3. 職業要求：：從王經理對教育行業的(de)了解以及對酒(jiu)店行業的(de)調查，我知道(dao)行業從業人員需要的(de)素質和能力。

　　4. 職(zhi)業(ye)發(fa)展：首先對(dui)王經理的(de)(de)成功經歷進行了(le)分析。同時我(wo)也審視了(le)自己的(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃的(de)(de)發(fa)展，王經理也對(dui)此(ci)給予(yu)了(le)一(yi)些評價和建議。也對(dui)我(wo)將來(lai)的(de)(de)發(fa)展有了(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)目標規劃。

　　六、 目標職業分析

　　目標職業：酒店部門經理

　　道德要求(qiu)：熱愛工作，正確的人(ren)生觀(guan)、價值觀(guan)。 知識要求(qiu)：專業知識、禮節等

　　能力(li)(li)(li)要求(qiu)：英語能力(li)(li)(li)、經營能力(li)(li)(li)、服務意識、事(shi)件緊急(ji)處理能力(li)(li)(li)、溝通交流能力(li)(li)(li)、領導能力(li)(li)(li)等(deng)

　　七、 對自(zi)己的幫助(zhu)

　　通(tong)過和(he)王(wang)經理(li)的(de)交流(liu)，我從自身(shen)認識出發(fa)，分析了我從事酒店行(xing)業的(de)優勢(shi)和(he)劣勢(shi)。

　　首先我(wo)(wo)具有較好(hao)的(de)學習能(neng)力(li)，英語(yu)能(neng)力(li)對(dui)(dui)于酒(jiu)店管理(li)方(fang)面來(lai)說是(shi)很重(zhong)要的(de)，我(wo)(wo)在這(zhe)方(fang)面有一定(ding)優勢；酒(jiu)店管理(li)方(fang)面經(jing)驗是(shi)很重(zhong)要的(de)，這(zhe)方(fang)面的(de)優勢我(wo)(wo)正通過假期在酒(jiu)店實習等方(fang)式(shi)逐漸建立；但這(zhe)只是(shi)相對(dui)(dui)于一部分同專(zhuan)業同學來(lai)說，對(dui)(dui)于大(da)多(duo)數以后的(de)同行(xing)業競爭者(zhe)，這(zhe)也是(shi)劣勢；而且對(dui)(dui)于自(zi)尊心(xin)較強、社(she)會經(jing)驗不(bu)足的(de)我(wo)(wo)來(lai)說，不(bu)太能(neng)接受來(lai)自(zi)酒(jiu)店基層(ceng)管理(li)者(zhe)的(de)批評，心(xin)理(li)承受能(neng)力(li)不(bu)強。

　　通過(guo)此次訪談，我明(ming)確了自己在酒店行(xing)業的(de)(de)優勢和劣(lie)勢，這對(dui)于(yu)剛(gang)步(bu)入大學的(de)(de)我是很有利的(de)(de)，可以于(yu)在校期間加(jia)強對(dui)自身不足的(de)(de)改善，能力(li)的(de)(de)加(jia)強，可以將(jiang)(jiang)劣(lie)勢克服(fu)，轉化為(wei)優勢將(jiang)(jiang)壓(ya)力(li)轉化為(wei)動力(li)，從(cong)而為(wei)將(jiang)(jiang)來(lai)奠定良(liang)好的(de)(de)基礎(chu)。

　　八、 對(dui)將來(lai)職業發(fa)展的幫助

　　我的(de)職(zhi)業生涯規劃是要成為酒店的(de)部門經理(li)(li)，王(wang)經理(li)(li)的(de)經驗(yan)正對我有很大的(de)幫(bang)助。

　　酒(jiu)店行業注重的是(shi)經驗的積(ji)累(lei)，王經理建(jian)議我在校期(qi)間就(jiu)多做兼職積(ji)累(lei)

　　經驗，如(ru)果有很大收獲那么(me)起步就(jiu)會(hui)比(bi)別(bie)人(ren)輕松，在積累了(le)多(duo)年(nian)豐富的服務和(he)管理經驗之后，就(jiu)會(hui)很自然地過渡到高級管理者的工作當中(zhong)。

　　同時通過王經(jing)理的(de)經(jing)歷，我(wo)也(ye)知道(dao)將來的(de)職(zhi)業發展并(bing)不能急于求成，只有一(yi)步一(yi)步腳踏實地走好每一(yi)步，才會有所成就！

　　盡管(guan)采(cai)訪的時間并(bing)不長，但是和王經(jing)理(li)這段(duan)交談，使(shi)我(wo)對我(wo)的職業和職業規劃都(dou)有了更(geng)清晰的認知,我(wo)相信在(zai)以(yi)后(hou)的成長道路上(shang)我(wo)會在(zai)這些經(jing)驗的基礎(chu)上(shang)更(geng)順利.

職業生涯人物訪談報告2

　　有人(ren)(ren)說，老(lao)(lao)師(shi)是(shi)辛勤的(de)(de)(de)園丁(ding)，培(pei)育著學生茁壯成長；有人(ren)(ren)說，老(lao)(lao)師(shi)是(shi)靈(ling)魂的(de)(de)(de)工程師(shi)，塑造著人(ren)(ren)類的(de)(de)(de)高尚心靈(ling)。老(lao)(lao)師(shi)是(shi)嚴冬里(li)的(de)(de)(de)炭火，給人(ren)(ren)以溫(wen)暖，老(lao)(lao)師(shi)是(shi)霧海中的(de)(de)(de)航標(biao)燈，指引人(ren)(ren)前進。老(lao)(lao)師(shi)如園丁(ding)，為(wei)祖國山川(chuan)添秀色(se)；老(lao)(lao)師(shi)如春(chun)雨，神(shen)州大地盡(jin)芳菲。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)神(shen)圣(sheng)的(de)(de)(de)，光榮(rong)的(de)(de)(de)，偉大的(de)(de)(de)。我(wo)從小都(dou)夢想著成為(wei)一名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，隨著年齡的(de)(de)(de)增(zeng)長，我(wo)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)日益明確(que)，就是(shi)以后成為(wei)一名(ming)高校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。

　　為了更好(hao)的了解高校教師(shi)(shi)這個職業，明確自己努力的方向和內(nei)容(rong)，我訪談了高校教師(shi)(shi)。

　　一、 人物訪談簡介與過程

　　（一）.訪(fang)談人物：覃維(wei)英

　　(二(er)）.從事職業(ye)：高校教(jiao)師(shi)

　　(三(san)）.訪(fang)談日期(qi)：20xx年(nian)5月(yue)21日

　　(四).訪談地點：廣西科技(ji)師范學院

　　二.訪談內容：

　　1.請問(wen)您(nin)怎么看待高校(xiao)教師這份(fen)工作？

　　答：教師很崇高，尤(you)其是思想道德素質對社會(hui)意義重大；能夠(gou)讓學生走入(ru)社會(hui)、融入(ru)社會(hui)，社會(hui)價值較(jiao)大；教師是一種(zhong)榮耀。

　　2.您(nin)能簡單介紹(shao)下您(nin)從大學到從事(shi)高校老師(shi)的經歷嗎？

　　答(da)：我是大學畢(bi)業后分配(pei)到教師(shi)崗位(wei)上的，其實(shi)原來(lai)并(bing)沒有想做教師(shi)的想法。不過從事教師(shi)工作(zuo)后，就把這種職業當做了一(yi)種追(zhui)求(qiu)，我很熱愛教師(shi)這份工作(zuo)。

　　3.您(nin)在學生時代的有(you)過職業目(mu)標嗎？若有(you)，是什么(me)？您(nin)是什么(me)時候決(jue)定做(zuo)一名(ming)高校老(lao)師的？

　　答(da)：由于我的那個(ge)年(nian)代的影響，讀(du)大學包(bao)分配，那時只想以后做一個(ge)有用的人(ren)，沒(mei)有很明確很具體的職業目標(biao)。

　　4.我(wo)的規劃(hua)路徑：20xx—20xx期(qi)(qi)間(jian)，順利完(wan)(wan)成學(xue)業，這是(shi)短期(qi)(qi)目標(biao)，20xx—20xx年，畢業后順利擔任重慶(qing)大學(xue)貿易及(ji)行(xing)政學(xue)院(yuan)的講師，并爭取在兩年期(qi)(qi)間(jian)擔任副(fu)(fu)教(jiao)授，這是(shi)中(zhong)期(qi)(qi)目標(biao)。20xx—20xx年，完(wan)(wan)成副(fu)(fu)教(jiao)授到教(jiao)授的晉升，這是(shi)長(chang)期(qi)(qi)目標(biao)。您看是(shi)否可(ke)行(xing)？有需要(yao)完(wan)(wan)善的地方(fang)嗎？

　　答(da)：這個總體路(lu)徑是(shi)可行(xing)的，但是(shi)不夠(gou)具(ju)體，感(gan)覺(jue)很空，沒有(you)預料(liao)到職業道路(lu)上的坎(kan)坷挫折，沒有(you)提(ti)出具(ju)體的應對困(kun)難(nan)的措(cuo)施。

　　5.請問您(nin)(nin)認為高校老師這份(fen)職業(ye)給您(nin)(nin)帶(dai)來(lai)的收獲是什(shen)么？

　　答：主要是讓我擁有了(le)穩定的生活狀態，豐富的精神追求，以及(ji)桃李滿天下的成(cheng)就感和(he)滿足感。

　　6.您在從事數年的教(jiao)學工作中印象最(zui)深的事情是什(shen)么？

　　答：有(you)兩(liang)件事情讓我印象深刻(ke)。一是有(you)一年土木工程一學(xue)生在上學(xue)期間遇見困(kun)難(nan)，尋求我的(de)(de)幫(bang)助(zhu)，最(zui)后幫(bang)他解決(jue)了問題，我感到很滿足。二是每逢節假日，能夠收到眾多(duo)的(de)(de)學(xue)生發來的(de)(de)祝福問候短信，感覺很幸(xing)福。

　　7.您覺得做(zuo)一名高(gao)校老師需要什么樣的素質？

　　答：做(zuo)一名高校老師需要具(ju)備很(hen)多(duo)素質(zhi)，我覺(jue)得起碼要具(ju)備這幾種素質(zhi)：一是(shi)要有(you)(you)愛(ai)心，這是(shi)首要的；二是(shi)要有(you)(you)耐心，才能教好學(xue)生；三是(shi)要有(you)(you)責(ze)任感，要對學(xue)生和自己負責(ze)；四是(shi)要有(you)(you)奉獻精神；五是(shi)要有(you)(you)基本的業(ye)務能力；六是(shi)要有(you)(you)寬容之心。

　　8.您覺(jue)得(de)如何才能(neng)做好(hao)高(gao)校教(jiao)師這份工作(zuo)？

　　答(da)：做好高校教師工(gong)作(zuo)應該(gai)做到兩點：（1）不斷(duan)(duan)提高自己(ji)的業務能力水平，這是(shi)基(ji)礎(chu)。（2）要(yao)學會用變化的觀點去看待事物，除(chu)了不斷(duan)(duan)更(geng)新自己(ji)的知識體系外，還(huan)要(yao)關(guan)注每(mei)一屆學生的發(fa)展變化情況，以更(geng)好的進行教學工(gong)作(zuo)。

　　9.您(nin)覺得擔任高校教師存在什么樣的困難？

　　答：主要(yao)在于成(cheng)長的(de)(de)壓力。當(dang)一(yi)名(ming)高校教師，在科研、項(xiang)目和教學等方面都有一(yi)定壓力，我們(men)學校現在的(de)(de)老師還要(yao)做班主任，需要(yao)處理(li)的(de)(de)事情很多。

　　10.您(nin)對(dui)我選(xuan)擇做一名高校老師有什么建議嗎？

　　答：你應該做(zuo)到以下幾點：一是要(yao)努力學習，達到當一名高校教師(shi)(shi)的(de)基本(ben)條件；二是要(yao)培(pei)養自(zi)己的(de)基本(ben)素質，能夠勝任教師(shi)(shi)這份工作；三是要(yao)有優(you)良的(de)品(pin)德(de)，德(de)高為(wei)(wei)師(shi)(shi)，身正(zheng)為(wei)(wei)范，當一名教師(shi)(shi)德(de)行(xing)為(wei)(wei)先(xian)。

　　三、訪談經驗與心得

　　通過與覃(tan)老師的(de)(de)交流，我了解到了從(cong)(cong)事(shi)高校(xiao)教(jiao)師所需要(yao)的(de)(de)基本素質，深化(hua)了對(dui)高校(xiao)教(jiao)師職(zhi)業(ye)的(de)(de)認(ren)識，更加明確(que)了自己今后的(de)(de)行動(dong)方(fang)向和(he)(he)軌跡(ji)。下面(mian)我從(cong)(cong)訪(fang)談經(jing)驗總結、對(dui)目標職(zhi)業(ye)的(de)(de)分析、自身(shen)的(de)(de)認(ren)識變化(hua)、對(dui)自己就業(ye)和(he)(he)將(jiang)來職(zhi)業(ye)發展的(de)(de)幫助幾個(ge)方(fang)面(mian)來談談訪(fang)談體會。

　　1.訪談經(jing)驗總結

　　此次訪談(tan)(tan)十分順(shun)利(li)(li)，比(bi)較(jiao)成功。源自于(yu)幾個方(fang)面：（1）正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)選擇(ze)了(le)對象。本人就(jiu)讀于(yu)政法(fa)學院(yuan)，劉(liu)(liu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)曾(ceng)經帶過(guo)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)課，再(zai)加上通過(guo)學院(yuan)活(huo)動等方(fang)式(shi)使得我(wo)和(he)(he)(he)劉(liu)(liu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)之間(jian)有相互的(de)(de)(de)(de)了(le)解，這比(bi)選擇(ze)一個陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)訪談(tan)(tan)要順(shun)利(li)(li)。加上劉(liu)(liu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)平(ping)易近(jin)人、和(he)(he)(he)藹可親，和(he)(he)(he)她交流(liu)，我(wo)不(bu)感(gan)覺拘(ju)謹和(he)(he)(he)緊(jin)張(zhang)。（2）時間(jian)安排合(he)理。在訪談(tan)(tan)前，我(wo)就(jiu)和(he)(he)(he)劉(liu)(liu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)預約了(le)時間(jian)，因為大學老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)一般都比(bi)較(jiao)忙，一定要協商好(hao)時間(jian)，有利(li)(li)于(yu)訪談(tan)(tan)的(de)(de)(de)(de)連(lian)續性和(he)(he)(he)操作性。(3）事(shi)先準(zhun)備到位。在去(qu)訪談(tan)(tan)劉(liu)(liu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)之前，我(wo)設計好(hao)了(le)訪談(tan)(tan)問(wen)(wen)題，并找上協助我(wo)攝影的(de)(de)(de)(de)同(tong)學，保(bao)證了(le)訪談(tan)(tan)的(de)(de)(de)(de)連(lian)貫性。（4）訪談(tan)(tan)方(fang)式(shi)選擇(ze)恰當。在訪談(tan)(tan)期間(jian)，我(wo)和(he)(he)(he)劉(liu)(liu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)是(shi)一種生(sheng)(sheng)活(huo)式(shi)的(de)(de)(de)(de)閑(xian)聊，這樣既(ji)結(jie)合(he)事(shi)先準(zhun)備的(de)(de)(de)(de)訪談(tan)(tan)問(wen)(wen)題，又能在自然(ran)中延(yan)伸話題，比(bi)起那種形式(shi)的(de)(de)(de)(de)采訪更(geng)有利(li)(li)于(yu)交流(liu)。當然(ran)，在訪談(tan)(tan)中也存在些問(wen)(wen)題，如(ru)設計的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題太過(guo)于(yu)宏觀，訪談(tan)(tan)中對高(gao)校教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)具體工作內(nei)容挖掘不(bu)夠等。

　　2.對目標職業的`分析(xi)

　　通過(guo)訪談，首先，我了解到了現(xian)在(zai)很(hen)多有點名氣的(de)(de)(de)高(gao)(gao)校對招聘的(de)(de)(de)教(jiao)師的(de)(de)(de)要求(qiu)越來(lai)越高(gao)(gao)，單從(cong)學(xue)歷水平來(lai)看，起初是本科，后(hou)來(lai)是碩士(shi)，現(xian)在(zai)太原理(li)工大學(xue)對外(wai)來(lai)的(de)(de)(de)教(jiao)師要求(qiu)是博(bo)士(shi)文(wen)憑。加上其他著名高(gao)(gao)校對教(jiao)師本科階段所讀的(de)(de)(de)學(xue)校等要求(qiu)，可見，從(cong)事(shi)高(gao)(gao)校教(jiao)師越來(lai)越不是件簡(jian)單的(de)(de)(de)事(shi)情。

　　其次，高(gao)(gao)校老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)待遇和工作(zuo)環境相對(dui)來說是(shi)比較(jiao)好的(de)(de)(de)(de)(de)。對(dui)于(yu)(yu)名校的(de)(de)(de)(de)(de)有限崗位來講，教(jiao)師是(shi)供大于(yu)(yu)求的(de)(de)(de)(de)(de)，高(gao)(gao)校教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)崗位競(jing)爭日益(yi)激烈，這與(yu)國(guo)家(jia)重視教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)發展、提高(gao)(gao)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)待遇是(shi)分不開(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　最后，從事高校教師(shi)(shi)(shi)(shi)應(ying)該具備(bei)一(yi)些基本(ben)的(de)(de)(de)條件。除了目標高校的(de)(de)(de)明確規定的(de)(de)(de)應(ying)聘教師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)條件外(wai)，正如(ru)劉老師(shi)(shi)(shi)(shi)講的(de)(de)(de)，高校教師(shi)(shi)(shi)(shi)應(ying)該具備(bei)愛(ai)(ai)心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)、責任感、奉獻(xian)(xian)精(jing)神和業務能力。而(er)愛(ai)(ai)心(xin)(xin)是首要的(de)(de)(de)，因(yin)(yin)為(wei)(wei)教師(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)份不(bu)同(tong)于很(hen)多職業的(de)(de)(de)特殊職業，在于教師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)崇高和奉獻(xian)(xian)，沒有愛(ai)(ai)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)人(ren)即使走上了教師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)崗位，也是很(hen)難有所作(zuo)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)。相反，會因(yin)(yin)為(wei)(wei)不(bu)熱(re)愛(ai)(ai)這份職業而(er)倍感痛(tong)苦。

　　3.自身(shen)的認識變化

　　在和劉老師(shi)(shi)(shi)交流過后，我感(gan)到自己(ji)(ji)的(de)(de)一(yi)些認識有所深化。一(yi)是(shi)更(geng)加堅(jian)定(ding)了(le)(le)選擇高校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)作為未來(lai)(lai)自己(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)業(ye)的(de)(de)信心(xin)。正如(ru)劉老師(shi)(shi)(shi)所講的(de)(de)那樣：高校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)崇高的(de)(de)，是(shi)一(yi)種榮耀，實現了(le)(le)社會(hui)價值與自我價值的(de)(de)有機統一(yi)。二(er)是(shi)高校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)并不是(shi)一(yi)份能夠帶來(lai)(lai)權力(li)金錢的(de)(de)職(zhi)業(ye)，從事(shi)高校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)職(zhi)業(ye)主要的(de)(de)收(shou)獲是(shi)擁有穩定(ding)的(de)(de)生活狀態(tai)(tai)、豐富的(de)(de)精神(shen)狀態(tai)(tai)和享受桃李滿天下的(de)(de)成(cheng)就感(gan)和滿足(zu)感(gan)。能夠在每(mei)逢節(jie)假(jia)日(ri)之際，打開手機，看見眾多的(de)(de)學(xue)生祝福短信是(shi)最大的(de)(de)幸福。三是(shi)作為一(yi)名高校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)也(ye)不是(shi)件容易的(de)(de)事(shi)情，除(chu)了(le)(le)走上崗(gang)位(wei)的(de)(de)困難，還(huan)有走上崗(gang)位(wei)后的(de)(de)成(cheng)長(chang)的(de)(de)痛苦。

　　4.對自己就業和(he)將來職(zhi)業發展(zhan)的幫助

　　通過此次訪談(tan)，我(wo)學習到(dao)了很多東西。在訪談(tan)中，劉老(lao)師指(zhi)出我(wo)的(de)規劃(hua)不(bu)夠具體(ti)，應該(gai)要(yao)想(xiang)到(dao)職業道路(lu)上的(de)各(ge)種困難(nan)，做(zuo)好面對挫折(zhe)的(de)準備，要(yao)提出具體(ti)的(de)應對措施(shi)。前途是(shi)(shi)光明的(de)，道路(lu)是(shi)(shi)曲折(zhe)的(de)。我(wo)今(jin)后將從以(yi)下幾方面努力，不(bu)斷提高自己：

　　（1）努力學好(hao)專業(ye)知識。作為(wei)一名大學生，學習(xi)是(shi)天職，而且我以后打算從事高(gao)校行政管理(li)教師職業(ye)，更加要求有扎實的專業(ye)理(li)論基礎。我要合理(li)安排時(shi)間，努力學習(xi)，取得優異的成(cheng)績。

　　（2）積(ji)極(ji)投(tou)身實踐。在(zai)讀書期間，除了(le)基本的(de)學(xue)(xue)習之(zhi)(zhi)(zhi)外(wai)，我將積(ji)極(ji)參加各類學(xue)(xue)校之(zhi)(zhi)(zhi)內和(he)之(zhi)(zhi)(zhi)外(wai)的(de)活動，全面(mian)提升自己，因為從事教師工(gong)作不僅(jin)需要有知識文化，還(huan)需要口才、組織等綜合素質。

　　（3）努力(li)做一名(ming)(ming)富有(you)愛(ai)(ai)心、德才兼備的(de)高校教師(shi)(shi)。想要(yao)成為(wei)(wei)一名(ming)(ming)高校教師(shi)(shi)，首先必須要(yao)有(you)一顆博愛(ai)(ai)之心，要(yao)有(you)優良(liang)的(de)品(pin)德，所謂德高為(wei)(wei)師(shi)(shi)，身(shen)正為(wei)(wei)范說的(de)就(jiu)是(shi)這個道理。其次是(shi)要(yao)培養(yang)自身(shen)基本的(de)素(su)質，達到成為(wei)(wei)教師(shi)(shi)的(de)基本條件(jian)。身(shen)為(wei)(wei)一名(ming)(ming)教師(shi)(shi)，一定要(yao)不(bu)斷提高自身(shen)的(de)業務(wu)能(neng)力(li)，還要(yao)用發(fa)展變化(hua)的(de)觀點，與時俱進，不(bu)斷關注每一屆學生的(de)變化(hua)情況(kuang)，同時不(bu)斷更新自己的(de)知識儲(chu)備，養(yang)成終身(shen)學習的(de)習慣。

　　2.訪談心得

　　通過此次生涯(ya)人物(wu)訪談，讓(rang)我了(le)(le)解到了(le)(le)更多的(de)(de)關于(yu)(yu)高校(xiao)教(jiao)師職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)信息，讓(rang)我知道了(le)(le)成(cheng)為(wei)一名高校(xiao)教(jiao)師所需具備的(de)(de)能(neng)力和條(tiao)件，也讓(rang)我認識到了(le)(le)自身的(de)(de)不足(zu)，將有(you)助于(yu)(yu)我及時(shi)制(zhi)訂合理的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃，為(wei)將來職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目標的(de)(de)實現(xian)打(da)下(xia)基礎。千里之(zhi)行，始(shi)于(yu)(yu)足(zu)下(xia)，把握今天，成(cheng)就未(wei)來。我堅信，長(chang)風破浪會有(you)時(shi)，直掛云帆濟滄海，只要(yao)我勤奮努力，朝著目標一步一步前(qian)進，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)目標終究(jiu)會實現(xian)。

職業生涯人物訪談報告3

　　訪談人物：xx 從事職業：土木工程(cheng)師

　　單位名稱(cheng)：中國建筑第二工程(cheng)局有(you)限公司

　　訪談日(ri)期(qi)：20xx。11。24

　　人物簡介：

　　xx學(xue)長是我校土建學(xue)院(yuan)04級的本科畢業生，現工(gong)作單位是中國建筑第(di)二工(gong)程局有限(xian)公司(si)，此刻負責的工(gong)程項目是“哈(ha)爾濱(bin)——大(da)連高速客運專線”，任現場(chang)混凝土分項主管(guan)。

　　職業咨詢方面：

　　問：1、首先，能(neng)否介紹一下您的工作(zuo)單位的狀況？

　　答：我所在(zai)的(de)工(gong)(gong)程部(bu)門(men)(men)，共(gong)有15人。除了工(gong)(gong)程部(bu)門(men)(men)，還有其他部(bu)門(men)(men)，如安(an)檢(jian)，物資，商務合約，綜(zong)合后勤，調(diao)度協(xie)調(diao)等(deng)部(bu)門(men)(men)。在(zai)工(gong)(gong)程部(bu)里，除部(bu)長(chang)和副部(bu)的(de)年齡在(zai)35歲以上，其他人都在(zai)30歲以下

　　問：2、作為一名土木工程(cheng)師(shi)，您的工作資料是什么？

　　答：在(zai)施工(gong)(gong)現場(chang)，主要負責好自我的任務，沒體力活，不(bu)是很累，任務是現場(chang)施工(gong)(gong)組(zu)織(zhi)、管理(li)(li)與(yu)技術、質(zhi)量管理(li)(li)。去(qu)年(nian)年(nian)底，我們現場(chang)的32M900T箱梁預制項目(mu)完成(cheng)此(ci)刻已(yi)經調到下一(yi)道工(gong)(gong)序干(gan)活了。做土木(mu)的，組(zu)織(zhi)文化和(he)規范十(shi)分(fen)重(zhong)要，工(gong)(gong)程方面，首先務必(bi)保安全，只有在(zai)安全的基礎上，才能再求(qiu)質(zhi)量和(he)進度。問：3、您每日(ri)具體的安排(pai)是什么？

　　答：我(wo)們的(de)(de)作(zuo)息時光以工程(cheng)為主，工程(cheng)有任(ren)(ren)務(wu)，我(wo)們就得(de)上班，任(ren)(ren)務(wu)完(wan)(wan)成(cheng)了，就能夠下班。我(wo)的(de)(de)工作(zuo)日(ri)的(de)(de)一(yi)般(ban)安排是：7點起床，7點半早飯，然后(hou)到辦公室(shi)，對照昨日(ri)的(de)(de)現場工作(zuo)完(wan)(wan)成(cheng)進(jin)度(du)，與物資、調度(du)、實驗部門(men)通氣，準備這(zhe)天一(yi)天的(de)(de)工作(zuo)，作(zuo)一(yi)天工作(zuo)計劃。之后(hou)去(qu)現場，對現場大概進(jin)度(du)進(jin)行了解，然后(hou)在辦公室(shi)作(zuo)記(ji)錄，如有問題的(de)(de)反映，及時會(hui)同(tong)領導，制定修補方案(an)，然后(hou)能夠在辦公室(shi)休

　　息(xi)，現場時(shi)光約2~3小(xiao)時(shi)，這是上午。下午有沒有任務也要看進度(du)。我們(men)在現場時(shi)光為18小(xiao)時(shi)，但(dan)是是兩個人換班。

　　問：4、您的工作環境怎(zen)樣樣？會不會很艱(jian)苦？

　　答(da)：對于土建專業(ye)，做施工(gong)的話，需(xu)要長年呆在(zai)(zai)外面(mian)，一個工(gong)程(cheng)長則(ze)5年少也要2年。如果(guo)(guo)從事房建，工(gong)期短，工(gong)作地(di)點在(zai)(zai)城內；如果(guo)(guo)從事鐵路、橋梁、隧道，工(gong)作地(di)點一般不在(zai)(zai)城市(shi)，但(dan)也不會和想像中的那樣艱(jian)苦。

　　問：5、土木工(gong)程師的收(shou)入和(he)福利(li)怎樣樣？

　　答：職稱和(he)收(shou)入不(bu)掛(gua)鉤(gou)，收(shou)入和(he)福(fu)(fu)利(li)(li)主要和(he)崗位與公(gong)司(si)效(xiao)益有(you)關。有(you)人工作半年(nian)或是一(yi)(yi)(yi)年(nian)后，一(yi)(yi)(yi)個月(yue)收(shou)入能到達4000元，這樣的收(shou)入已經很(hen)滿意(yi)了。在(zai)我(wo)們畢業時候，期望值是2500元/月(yue)。當公(gong)司(si)效(xiao)益好的時候，收(shou)入能夠(gou)到達6~7千/月(yue)，此刻狀況一(yi)(yi)(yi)般，大約是4千/月(yue)。關于公(gong)司(si)福(fu)(fu)利(li)(li)，都有(you)五險一(yi)(yi)(yi)金。平時福(fu)(fu)利(li)(li)一(yi)(yi)(yi)般。問(wen)：6、對這份工作您滿意(yi)和(he)不(bu)滿意(yi)的地方(fang)各是什么？

　　答：我覺得此(ci)刻工(gong)作(zuo)帶給我的(de)最(zui)大(da)好處(chu)是時(shi)光自由，年輕(qing)人多，環境寬松。

　　如果從(cong)事施工(gong)，，最苦的得算是在(zai)(zai)外漂(piao)泊(bo)了。對(dui)我(wo)(wo)們來說，困(kun)擾最大的.也(ye)是漂(piao)泊(bo)。像我(wo)(wo)，一(yi)向沒(mei)有定居(ju)，此刻生活在(zai)(zai)鐵嶺。相對(dui)于每一(yi)天(tian)在(zai)(zai)外漂(piao)泊(bo)，我(wo)(wo)更(geng)喜歡有一(yi)個(ge)穩定的生活。而(er)且(qie)，此刻面臨的難題(ti)還有個(ge)人升遷問題(ti)、工(gong)作與個(ge)人價值觀不合的困(kun)境。

　　問：7、土(tu)木工程(cheng)行業的(de)晉升要經(jing)歷一個什么樣的(de)過程(cheng)，大概多長時光？答：土(tu)木工程(cheng)的(de)職業發展方向大致是：

　　施工(gong)(gong)員/技(ji)術員-工(gong)(gong)程師/工(gong)(gong)長、標段負(fu)責人-技(ji)術經理-項目經理/總工(gong)(gong)程師

　　對于工作(zuo)上的升(sheng)遷，一(yi)般要(yao)完(wan)成三個(ge)項目，一(yi)個(ge)項目2~5年，能夠升(sheng)到(dao)部長，但也要(yao)和個(ge)人(ren)表現，機遇結(jie)合起來看。對于進修，需要(yao)不斷學習(xi)，考(kao)各類證(zheng)書(shu)，努力升(sheng)職稱。

　　生涯經驗方面：

　　問(wen)：1、您當(dang)時選(xuan)取了本科畢業就(jiu)業的(de)路線，能否請您談(tan)談(tan)求職的(de)感受？

　　答：我覺得(de)，求職就像一(yi)場賭博，在得(de)到工作之前，你是(shi)無法真正了解單位，即(ji)

　　使了(le)解，也只是(shi)宣傳的(de)，紙面上的(de)，根(gen)本(ben)不(bu)全(quan)面不(bu)深刻(ke)。如果你真想進(jin)(jin)一個(ge)單(dan)位工(gong)作，應聘時(shi)，你的(de)理由只有一個(ge)，我真的(de)想進(jin)(jin)這個(ge)單(dan)位，別的(de)華麗的(de)詞(ci)藻，此刻(ke)他們都(dou)覺(jue)得好(hao)假。當時(shi)他選(xuan)取這個(ge)崗位沒有別的(de)，就是(shi)因為(wei)這個(ge)單(dan)位要新成立修(xiu)鐵(tie)路(lu)的(de)部(bu)門，會有更好(hao)的(de)機會。

　　問：2、您對(dui)土木工(gong)程專業的就業形(xing)勢有什么(me)看(kan)法？

　　答：此刻國家(jia)城(cheng)市建設和(he)公路建設不(bu)斷升溫，土(tu)木(mu)工(gong)程專業(ye)的(de)就(jiu)業(ye)形(xing)勢近年持(chi)續走高(gao)。找(zhao)工(gong)作并非難事(shi)，但是土(tu)木(mu)工(gong)程專業(ye)的(de)就(jiu)業(ye)前(qian)景與國家(jia)政策及經濟發展方向密切相關，近年來行業(ye)薪酬水平呈現出管理高(gao)于技術的(de)傾向，導致(zhi)很多人從技術轉向管理

　　問(wen)：3、土木有很多方(fang)(fang)向，您在選取專業方(fang)(fang)向和(he)就(jiu)業方(fang)(fang)向上有什么推薦？

　　答(da)：關于專業方(fang)向(xiang)，我們學校(xiao)的(de)土木工(gong)(gong)程專業不會限制你的(de)就業方(fang)向(xiang)，只要是(shi)學土木工(gong)(gong)程，如果你在學校(xiao)學習方(fang)向(xiang)是(shi)房(fang)建(jian)，應聘(pin)時能夠說自我是(shi)巖土。工(gong)(gong)作(zuo)時沒有差別，因(yin)為(wei)在這方(fang)面(mian)該學的(de)我們學校(xiao)都學過了。

　　對于應聘(pin)工(gong)(gong)作時選取(qu)工(gong)(gong)作種類，如果是(shi)從事(shi)現(xian)場施工(gong)(gong)，主要是(shi)招收男生(sheng)，而(er)且(qie)比(bi)較(jiao)容(rong)易找到工(gong)(gong)作。除(chu)施工(gong)(gong)以(yi)外的崗位，還是(shi)有(you)競爭壓力的，我們班當初只有(you)三個同學從事(shi)施工(gong)(gong)工(gong)(gong)作。

　　就業時，如果(guo)不(bu)想(xiang)(xiang)太漂(piao)泊，必須要好好學習，爭(zheng)取保研(yan)、考研(yan)。找工作時能夠進設計院、房地(di)產(chan)公(gong)司等(deng)不(bu)在外工作的單位；如果(guo)不(bu)想(xiang)(xiang)漂(piao)泊，學習又一般，找工作的時候，盡(jin)量找好一點(dian)的單位，但(dan)是(shi)，這(zhe)時工作比較難找；此刻多數人(ren)對漂(piao)泊是(shi)無(wu)所謂的，如果(guo)真正想(xiang)(xiang)干這(zhe)一行的話，多接觸這(zhe)方面的事情，有(you)實(shi)習機會(hui)盡(jin)量抓住。但(dan)是(shi)，畢業設計不(bu)推薦邊實(shi)習邊做。學習一般的，又想(xiang)(xiang)快點(dian)賺錢的，能夠思考出國(guo)，到去非洲、阿拉伯、越南等(deng)不(bu)太發達的地(di)區(qu)工作。

　　問：4、您對即(ji)將參加工(gong)作的畢業生有什么推薦？

　　答：第一次(ci)參加工作，一般都有企業入職培訓，對生產安全、企業文化進行(xing)了(le)(le)解。實際(ji)工作中(zhong)，也(ye)有專門培訓。剛(gang)畢業的學生，對工作單(dan)位不(bu)很(hen)了(le)(le)解，很(hen)多時候不(bu)明白從哪里下手(shou)，但(dan)這(zhe)需要慢慢積(ji)累經驗。剛(gang)進單(dan)位時，每(mei)個人(ren)都是十(shi)分不(bu)安，但(dan)干下來都覺得(de)沒什么。

　　問：5、干土(tu)木行業(ye)學校知(zhi)識很重要嗎？

　　答：提到學校知識(shi)重要(yao)性(xing)，我的認識(shi)是(shi)搞工(gong)地施工(gong)的，需(xu)要(yao)更(geng)多(duo)(duo)的是(shi)現(xian)場經驗。但也不能(neng)忽略(lve)書(shu)本知識(shi)，總(zong)會(hui)(hui)要(yao)用(yong)到的，雖然可能(neng)不太多(duo)(duo)，但卻總(zong)有用(yong)。學習成(cheng)績(ji)不好，你(ni)(ni)的選(xuan)取也就少，學習成(cheng)績(ji)給你(ni)(ni)的不是(shi)以后能(neng)工(gong)作多(duo)(duo)好，升遷多(duo)(duo)快，給你(ni)(ni)的是(shi)，你(ni)(ni)的機會(hui)(hui)選(xuan)取更(geng)多(duo)(duo)。在工(gong)地現(xian)場，我們學校雖然不是(shi)最好的，但也是(shi)很好的了，其(qi)他多(duo)(duo)為大專生(sheng)。

　　問：6、您對我們這些在校(xiao)大學生有什么推薦呢(ni)？

　　答：在學業上，我想你(ni)(ni)們能夠把自(zi)我的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識學好(hao)，一個不(bu)(bu)做(zuo)好(hao)自(zi)我本職(zhi)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)人是不(bu)(bu)可能會成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)，所以你(ni)(ni)大(da)(da)學四(si)年里最(zui)重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作就(jiu)是學習好(hao)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識；要(yao)開放，大(da)(da)膽(dan)并且不(bu)(bu)怕吃苦的(de)(de)(de)(de)(de)，還要(yao)用(yong)心培養(yang)自(zi)我的(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)(du)立(li)意識、獨(du)(du)立(li)決策和執行的(de)(de)(de)(de)(de)潛力。人一旦不(bu)(bu)能獨(du)(du)立(li)自(zi)主(zhu)，人生(sheng)很(hen)多(duo)事(shi)情都將無法完(wan)(wan)成(cheng)。比如說公司給(gei)你(ni)(ni)一個項(xiang)目，你(ni)(ni)若沒有(you)獨(du)(du)立(li)完(wan)(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)潛力，那(nei)么在很(hen)多(duo)方面都將受(shou)制于人，不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)項(xiang)目很(hen)難(nan)完(wan)(wan)成(cheng)，而(er)且你(ni)(ni)最(zui)終也很(hen)難(nan)得到領導的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)用(yong)。還有(you)十(shi)分重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)一點(dian)就(jiu)是學好(hao)英(ying)語(yu)。英(ying)語(yu)是以后(hou)無論(lun)一個人從(cong)事(shi)哪份職(zhi)業都就(jiu)應做(zuo)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)交際工(gong)作。應對當今的(de)(de)(de)(de)(de)經濟全球(qiu)化(hua)，想從(cong)事(shi)商業活動賺大(da)(da)錢，與國外的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求者(zhe)打交道是必須要(yao)做(zuo)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)一關。要(yao)有(you)更高的(de)(de)(de)(de)(de)發展，那(nei)就(jiu)學好(hao)英(ying)語(yu)吧。

　　訪談心(xin)得(de)與反思：

　　透過(guo)這次的訪談活動，我(wo)受(shou)益匪淺(qian)，了解(jie)到(dao)(dao)土木工程就業(ye)的基本狀況和(he)發(fa)展(zhan)前(qian)景，這對(dui)我(wo)大三(san)專業(ye)方向的選取(qu)，大學(xue)學(xue)業(ye)的規劃以(yi)及將來職(zhi)業(ye)主角的選取(qu)都起到(dao)(dao)巨大的幫忙作(zuo)用。同時，我(wo)也看到(dao)(dao)了我(wo)目前(qian)距(ju)離(li)職(zhi)業(ye)目標的差距(ju)，將在今后的學(xue)習中針對(dui)短(duan)板和(he)問題進行彌(mi)補，培養(yang)提(ti)高(gao)自我(wo)的綜合(he)素質和(he)競(jing)爭力，將來成為一個對(dui)社會(hui)做出真正有(you)貢(gong)獻的人。

職業生涯人物訪談報告4

　　一、訪談時間：20xx年7月15日

　　訪談(tan)方式：QQ采(cai)訪

　　訪談人：周春亞

　　被(bei)訪談(tan)人：某中學(xue)教師

　　被訪談人簡介：周春亞，畢(bi)業與于杭州師(shi)范大學，在大學畢(bi)業后直接(jie)分配(pei)，成(cheng)為一名普通的人民教師(shi)，已(yi)工作(zuo)接(jie)近(jin)20年

　　訪談內容：

　　問:您為什(shen)么會(hui)選擇教師行業

　　答:我來自一個貧困家(jia)庭，高(gao)中畢業后他就考了(le)師范，想(xiang)早點工作接濟家(jia)里。再加上(shang)喜歡老師這一職業，感覺很(hen)神圣。當真正從事了(le)這一行(xing)業后才(cai)知道(dao)遠并(bing)非自己想(xiang)想(xiang)的那么簡單(dan)。人無完人，你掌(zhang)握的知識是有(you)限的，而社會(hui)是不斷發(fa)(fa)展(zhan)的，要想(xiang)跟上(shang)學生思想(xiang)就要不斷的學習，不斷地總結經驗，以最簡單(dan)明了(le)的方(fang)式把(ba)問題(ti)講清楚。老師不是一味的把(ba)知識灌輸給學生，而是要講求技巧，并(bing)讓他們在輕松(song)愉(yu)快的氛圍中受到啟發(fa)(fa)，自己動腦筋(jin)解決(jue)問題(ti)。

　　問:您認(ren)為(wei)教師(shi)職業(ye)的前途(tu)怎樣,有哪些要(yao)求

　　答:一個國家對(dui)(dui)人才對(dui)(dui)知識的渴求是(shi)永無止境的。教師(shi)作為培養人才的大(da)師(shi)，更是(shi)不(bu)可缺(que)少的。隨著國家對(dui)(dui)教育的投(tou)入不(bu)斷增加，教師(shi)的待(dai)遇不(bu)斷地提高足以說明教師(shi)這一行業還是(shi)有廣闊(kuo)的前景的。

　　任(ren)何(he)職(zhi)(zhi)業都有(you)獨特的(de)(de)職(zhi)(zhi)業要(yao)(yao)求(qiu)，作(zuo)為一(yi)名(ming)教(jiao)師品(pin)質是十分(fen)重要(yao)(yao)的(de)(de)。沒有(you)高尚(shang)的(de)(de)人格魅力無法讓人信服。一(yi)個(ge)老師如果不(bu)具備良好(hao)的(de)(de)個(ge)人品(pin)質會讓學(xue)生(sheng)(sheng)在背(bei)后謾罵，得不(bu)到別人的(de)(de)尊重更別提教(jiao)好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)了。因此老師要(yao)(yao)不(bu)斷(duan)修身養性(xing)(xing)，提高自己的(de)(de)道(dao)德修養，有(you)教(jiao)書育(yu)人的(de)(de)耐性(xing)(xing)，對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)熱(re)情，有(you)愛心(xin)。每一(yi)個(ge)老師都要(yao)(yao)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)負(fu)責對(dui)社會負(fu)責。

　　問:遇到教學中(zhong)的不愉(yu)快時，您會如何處理

　　答：學校領導給老師(shi)施加壓(ya)力(li)(li)，造成(cheng)老師(shi)的(de)壓(ya)力(li)(li)越來越大，而老師(shi)對學生(sheng)嚴格要(yao)求，他(ta)們不能理解以至于造成(cheng)老師(shi)腹背受氣，會影響工作的(de)積(ji)極性。但現在(zai)各(ge)行(xing)各(ge)業都有(you)壓(ya)力(li)(li)，沒(mei)有(you)壓(ya)力(li)(li)就(jiu)沒(mei)有(you)動力(li)(li)嘛！

　　問:專(zhuan)業知識對以后(hou)從(cong)事教師職業重(zhong)不(bu)重(zhong)要

　　答:專業(ye)(ye)知識(shi)對(dui)以(yi)后工作(zuo)(zuo)十分重要(yao)(yao)，但也并不(bu)(bu)表示這(zhe)是(shi)絕對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)。因(yin)為(wei)(wei)根據師(shi)資情況也會有所調(diao)整。但是(shi)這(zhe)也只(zhi)是(shi)少(shao)數情況，一(yi)般都(dou)還是(shi)從事自己(ji)大(da)學(xue)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)。因(yin)此對(dui)待專業(ye)(ye)知識(shi)要(yao)(yao)認(ren)(ren)真(zhen)，學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)越(yue)全面越(yue)好。同(tong)時也別忽視其(qi)它能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培養，當老師(shi)就(jiu)是(shi)需要(yao)(yao)成為(wei)(wei)全才(cai)，不(bu)(bu)怕你(ni)知道的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)，就(jiu)怕你(ni)不(bu)(bu)知道。在(zai)學(xue)校里(li)只(zhi)是(shi)學(xue)理(li)論知識(shi)，尤其(qi)是(shi)老師(shi)這(zhe)一(yi)行業(ye)(ye)，如(ru)果沒(mei)有實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)經驗積(ji)累是(shi)很(hen)難(nan)(nan)適應(ying)緊張的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)任務的(de)(de)(de)(de)(de)。只(zhi)有在(zai)實(shi)(shi)踐中才(cai)可(ke)以(yi)發(fa)現自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)許多(duo)不(bu)(bu)足，多(duo)和有經驗的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)溝通會讓你(ni)受益匪淺，剛進入新的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)不(bu)(bu)要(yao)(yao)太傲(ao)，要(yao)(yao)虛心請教，尊重年(nian)齡大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)輩。現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)很(hen)多(duo)人都(dou)不(bu)(bu)能充分利用(yong)學(xue)校提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)資源(yuan)，虛度光(guang)陰，連(lian)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)課都(dou)學(xue)不(bu)(bu)好，就(jiu)更(geng)別提(ti)博(bo)覽群書(shu)了。作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名老師(shi)只(zhi)有讀(du)書(shu)才(cai)會豐(feng)富內(nei)涵，開闊視野(ye)，提(ti)高(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論水(shui)平。肚子(zi)里(li)沒(mei)有墨(mo)水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)是(shi)很(hen)難(nan)(nan)讓學(xue)生(sheng)認(ren)(ren)可(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)，如(ru)果以(yi)后想(xiang)做老師(shi)要(yao)(yao)盡(jin)可(ke)能早的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)讀(du)些(xie)書(shu)，確定自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)目標并為(wei)(wei)之(zhi)不(bu)(bu)懈的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)。不(bu)(bu)管有多(duo)么的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)容易都(dou)要(yao)(yao)持之(zhi)以(yi)恒。

　　二、訪談時間：20xx年7月16日

　　訪談(tan)方式：QQ采訪

　　訪談人：李博凱

　　被訪談人：某(mou)家教(jiao)公司職員

　　被訪談人簡(jian)介：李博凱，畢業與于(yu)寧波(bo)大學，在大學畢業后直接簽(qian)約，成為一(yi)名普通(tong)的員工。經過幾年的打(da)拼，終于(yu)在工作上取(qu)得(de)很(hen)大的突破，從(cong)一(yi)名普通(tong)不起眼的人員成為中層(ceng)領導，也實現了(le)他(ta)職業發展的成功。

　　訪談內容：

　　問(wen)：因(yin)為高(gao)校(xiao)擴(kuo)招(zhao)的(de)(de)原因(yin)，目(mu)前大學生的(de)(de)綜(zong)合素質普(pu)遍有所下(xia)降，您(nin)認為我們這個(ge)師范專業的(de)(de)學生應該(gai)從哪(na)些(xie)方面進行培養才能(neng)更好地提升我們的(de)(de)素質？

　　答：在(zai)學校，現在(zai)的(de)網絡這么發達，你(ni)可(ke)以(yi)多(duo)上網，在(zai)網絡上多(duo)接觸一些最新的(de)信息，多(duo)學習(xi)涉及(ji)教(jiao)學的(de)知識內容等。在(zai)外面(mian)，你(ni)一定要跟周邊的(de)人(ren)去學習(xi)，哪怕人(ren)家只是和你(ni)同一屆。因(yin)為他的(de)身上有很(hen)多(duo)東西值得你(ni)去學習(xi)。

　　問：現在很多求職(zhi)者(zhe)選擇進(jin)什么(me)樣的(de)公司(si)，很重要的(de)一(yi)點就是考慮進(jin)一(yi)家公司(si)是否有比較(jiao)好的(de)發展(zhan)前(qian)景(jing)。我想問一(yi)下從事這(zhe)份工作的(de)人的(de)發展(zhan)前(qian)景(jing)或晉升機會如何？

　　答(da)：這(zhe)(zhe)主要(yao)還(huan)是(shi)(shi)(shi)要(yao)看自己的(de)(de)能(neng)力(li)(li)。俗(su)話(hua)(hua)說(shuo)，雞(ji)窩(wo)是(shi)(shi)(shi)養不(bu)住鳳(feng)(feng)凰的(de)(de)，如果(guo)(guo)你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)鳳(feng)(feng)凰的(de)(de)話(hua)(hua)，你(ni)(ni)早晚都會跳出狹小的(de)(de)雞(ji)窩(wo)的(de)(de)。但有(you)(you)些公司，如果(guo)(guo)你(ni)(ni)沒(mei)有(you)(you)能(neng)力(li)(li)的(de)(de)話(hua)(hua)，你(ni)(ni)就只能(neng)做一個(ge)職工，因為不(bu)可能(neng)每(mei)個(ge)人都是(shi)(shi)(shi)領(ling)導人。就像你(ni)(ni)做的(de)(de)這(zhe)(zhe)樣一份生涯(ya)人物訪談活動，如果(guo)(guo)你(ni)(ni)做不(bu)到的(de)(de)話(hua)(hua)，那你(ni)(ni)就沒(mei)有(you)(you)辦(ban)法(fa)了。但是(shi)(shi)(shi)人都有(you)(you)這(zhe)(zhe)樣向前發展的(de)(de)想(xiang)法(fa)是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)錯的(de)(de)。所以能(neng)力(li)(li)真的(de)(de)很重要(yao)。

　　問：學校中的哪些課(ke)程對這個(ge)行業(ye)比較有幫助？

　　答：總的(de)(de)(de)來說(shuo)是(shi)有(you)幫助的(de)(de)(de)，但是(shi)大(da)家都知道(dao)，書(shu)(shu)上的(de)(de)(de)知識永遠(yuan)趕(gan)不上技(ji)術的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，所有(you)如果你向在這(zhe)個行業有(you)好(hao)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)話，就不能(neng)局限(xian)于書(shu)(shu)本上的(de)(de)(de)東(dong)西，要(yao)多動手，這(zhe)樣(yang)能(neng)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)東(dong)西比你課程上所能(neng)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)多很多。

　　問：我們專(zhuan)業在大四的時候有(you)一個大學實習，在實習之前我們需要在哪些(xie)方面有(you)所準備？

　　答：首(shou)先梳理自己已(yi)有(you)(you)(you)的(de)(de)專(zhuan)業知識能力(li)，客觀地(di)評價自己的(de)(de)優勢和劣(lie)勢，盡可(ke)能做(zuo)到(dao)揚長補(bu)短(duan)。其次有(you)(you)(you)目的(de)(de)地(di)提前鎖定一些(xie)(xie)目標實(shi)習(xi)單位，有(you)(you)(you)針對性地(di)進行一些(xie)(xie)關(guan)注(zhu)和調研，做(zuo)到(dao)有(you)(you)(you)的(de)(de)放矢。最后(hou)可(ke)以閱讀一些(xie)(xie)人際交往(wang)或社交禮(li)儀的(de)(de)知識，力(li)求在細節(jie)方面也(ye)做(zuo)到(dao)位，也(ye)可(ke)以向往(wang)屆師(shi)兄師(shi)姐討教(jiao)實(shi)習(xi)的(de)(de)一些(xie)(xie)鮮活的(de)(de)經驗(yan)，以利(li)于較快地(di)適應(ying)角(jiao)色和心態(tai)的(de)(de)轉變(bian)。

　　問：平(ping)常在工(gong)作(zuo)(zuo)方面，您每天都做些什么工(gong)作(zuo)(zuo)？您是否滿意這樣的工(gong)作(zuo)(zuo)現狀？

　　答：因為(wei)我(wo)成(cheng)為(wei)了主(zhu)任，所以很多時間要花在分配、協(xie)調上面，很有收獲(huo)。我(wo)很喜歡現在的工作(zuo)，我(wo)覺得它目前可以承(cheng)載我(wo)對職業的那些想(xiang)像，也符合(he)我(wo)當前的期(qi)望。

　　問：您(nin)認為(wei)如何才(cai)能(neng)做(zuo)好(hao)這(zhe)份工作？應該具備(bei)哪些知識、技能(neng)或者經(jing)驗之類的？

　　答(da)：任何工作(zuo)都需要(yao)(yao)一個人全心全意地投(tou)入(ru)，而且應該滿(man)懷(huai)熱(re)情，喜歡(huan)是做好(hao)的(de)前提。我覺得(de)很多(duo)知識(shi)技能(neng)或經驗也許并不是先前都已經積累(lei)了(le)。而更多(duo)地是在進入(ru)工作(zuo)之內，抱著一種開放、包容、謙虛、好(hao)奇的(de)態(tai)度(du)慢(man)(man)慢(man)(man)習得(de)的(de)。當然(ran)現在你(ni)們可以多(duo)看一些這方(fang)面的(de)書籍，了(le)解(jie)一下(xia)(xia)行業的(de)相關動態(tai)，確定自己所(suo)要(yao)(yao)研究的(de)方(fang)向，這樣能(neng)更好(hao)的(de)為你(ni)以后的(de)工作(zuo)打下(xia)(xia)良好(hao)的(de)基礎(chu)。

　　問(wen)：行業內，單位對剛進(jin)入該領(ling)域(yu)工作的員(yuan)工一般是(shi)否進(jin)行培訓？如果(guo)有(you)，是(shi)哪方面的培訓？今后(hou)還要求個(ge)人在哪些方面素(su)質有(you)所提(ti)高(gao)？是(shi)否有(you)繼續深(shen)造的機會？

　　答：每(mei)一(yi)個(ge)新進入的(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)都(dou)會(hui)進行(xing)一(yi)系列(lie)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓，內(nei)容(rong)主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)對新來員(yuan)(yuan)工(gong)培(pei)訓相(xiang)關技能，讓員(yuan)(yuan)工(gong)能夠更好(hao)的(de)(de)(de)(de)將學(xue)校中(zhong)所(suo)學(xue)到的(de)(de)(de)(de)知識更好(hao)的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)化為想用的(de)(de)(de)(de)技能。除了部門自己組織的(de)(de)(de)(de)學(xue)習以外，公司(si)每(mei)年都(dou)會(hui)組織一(yi)些培(pei)訓，讓大家更好(hao)的(de)(de)(de)(de)了解(jie)當前行(xing)業的(de)(de)(de)(de)新動(dong)態(tai)。正式進入工(gong)作崗位后(hou)，要(yao)(yao)求(qiu)每(mei)個(ge)人都(dou)有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)技能，能夠獨立面對一(yi)些問題，在(zai)教學(xue)方面要(yao)(yao)求(qiu)會(hui)比較多。在(zai)深造方面，公司(si)是(shi)比較支(zhi)持大家進行(xing)更加(jia)高層的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，公司(si)所(suo)舉行(xing)的(de)(de)(de)(de)每(mei)周一(yi)次的(de)(de)(de)(de)讀書(shu)會(hui)就是(shi)一(yi)個(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)例子。

　　問：據您所知，從事這份(fen)工作的人在單(dan)位或(huo)同(tong)行業內的發(fa)展前景如何(he)？

　　答：目(mu)前期(qi)教學行(xing)業現有的(de)(de)人(ren)員(yuan)構成并不是非常合理(li)，盡管做這(zhe)個方(fang)面的(de)(de)人(ren)相當多，但是很缺少能夠獨(du)當一(yi)面的(de)(de)人(ren)才(cai)，總(zong)的(de)(de)來(lai)說就是，高層(ceng)人(ren)才(cai)比較欠缺，低層(ceng)人(ren)員(yuan)泛(fan)濫(lan)。所以，對于(yu)每(mei)一(yi)個想要在此行(xing)業有所發展的(de)(de)人(ren)來(lai)說，機(ji)遇和挑戰(zhan)是同時并存的(de)(de)。

　　三、訪談時間：20xx年7月17日

　　訪談(tan)方式：QQ采訪

　　訪談人：陳斌

　　被訪談人：某小(xiao)學教師(shi)

　　被訪(fang)談人簡介：陳(chen)斌，畢(bi)業與于杭州(zhou)師(shi)范大學，在大學畢(bi)業后參加上崗考，成為一名普通的(de)人民教師(shi)，剛工作1年

　　訪談內容：

　　問：您(nin)是如(ru)何找到這份工(gong)作的(de)？

　　答：參加上崗考(kao)。

　　問：您認為做好(hao)這份工作應具備哪些知識、技能和經驗呢(ni)？

　　答：作(zuo)為一(yi)個老師，教(jiao)(jiao)學(xue)基本功(gong)肯定(ding)要扎實，經(jing)驗是可以在教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)過程中慢(man)慢(man)學(xue)習，最主要就是自(zi)己的(de)態度(du)要認真。

　　問(wen):目(mu)前行(xing)業內要求(qiu)從(cong)事這(zhe)份工(gong)作(zuo)的人應(ying)該具備什么樣的教育和(he)培訓背景(jing)？

　　答：這(zhe)個要求是因地方而異的，他們的要求肯定不同，有些地區(qu)本科(ke)師(shi)(shi)范畢(bi)業(ye)能教高中，而有些地方只能叫初(chu)中，甚至是小學(xue)，作為一(yi)個新(xin)老師(shi)(shi)，上班前的新(xin)老師(shi)(shi)培訓(xun)是不可缺少的。

　　問:行業(ye)內，單(dan)位對剛進(jin)入(ru)該領域工作的(de)員工一般(ban)會提供(gong)培訓嗎?都會進(jin)行哪(na)些(xie)培訓呢？

　　答(da)：一(yi)般學校(xiao)都會進(jin)行一(yi)些(xie)培(pei)訓，有一(yi)些(xie)比較權威或(huo)者資格比較老是老師(shi)去(qu)執行，作為一(yi)個老師(shi)，培(pei)訓的內容(rong)肯定是和(he)怎么樣當好一(yi)位(wei)教師(shi)有關的，包(bao)括教師(shi)的一(yi)些(xie)人生(sheng)觀(guan)和(he)價值觀(guan)等(deng)等(deng)。

　　問：您覺(jue)得(de)做好這份工作應(ying)有什么(me)樣的(de)個(ge)人品質、性格、能力？

　　答(da)：我覺(jue)得作為一個老師，必須(xu)要耐得住(zhu)寂寞，只有(you)這樣你才能默默無(wu)聞(wen)的付(fu)出，教師不同于其他行業(ye)，這是幾十年如一日的工作，每天都在重(zhong)復著，所以你的人格耐力必須(xu)要很強(qiang)。

　　四、大學生職業生涯規劃人物訪談總結

　　時(shi)(shi)光匆匆，眨眼間，大(da)一(yi)就這樣結(jie)束了(le)(le)，說實話(hua)，大(da)學是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)過(guo)(guo)渡期，一(yi)個(ge)(ge)(ge)從單純(chun)簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)象牙塔走(zou)向紛繁復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)(de)社會的(de)(de)(de)(de)(de)橋梁(liang)。而(er)當今(jin)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)信(xin)息時(shi)(shi)代(dai)，一(yi)個(ge)(ge)(ge)經濟時(shi)(shi)代(dai)，光靠(kao)書本(ben)上的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)(de)(de)(de)，本(ben)來對于這個(ge)(ge)(ge)社會的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解就少(shao)之又少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們，如何(he)能夠快速(su)加深(shen)對這個(ge)(ge)(ge)社會的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解，明晰自(zi)己今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)職業生涯(ya)呢？我(wo)想，借鑒別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)是(shi)虛需(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)，俗話(hua)說：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知(zhi)興替；以人(ren)(ren)(ren)為鏡，可以明得失(shi)，別人(ren)(ren)(ren)走(zou)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)路，前人(ren)(ren)(ren)總結(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，都是(shi)非常(chang)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)財富(fu)。而(er)今(jin)年暑假(jia)，正好有此機會，于是(shi)，我(wo)便積極地展開了(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職業生涯(ya)人(ren)(ren)(ren)物的(de)(de)(de)(de)(de)訪(fang)談……

　　此次的(de)大學生(sheng)生(sheng)涯(ya)人(ren)物訪談(tan)活動(dong)是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)對(dui)未來(lai)擬定職業(ye)生(sheng)涯(ya)的(de)一次探索(suo)性(xing)活動(dong)，更是學生(sheng)對(dui)自我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)設計，自我(wo)(wo)(wo)(wo)規劃，自我(wo)(wo)(wo)(wo)成就(jiu)的(de)探索(suo)性(xing)活動(dong)。對(dui)于這次的(de)生(sheng)涯(ya)人(ren)物訪談(tan)頗(po)有感觸，現(xian)在我(wo)(wo)(wo)(wo)也說說自己(ji)的(de)感受吧(ba)。

　　也(ye)上(shang)(shang)過學(xue)(xue)校開(kai)設的(de)(de)(de).就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導(dao)課程；也(ye)積(ji)極關(guan)注大學(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)現(xian)狀(zhuang)和發展(zhan)趨勢；也(ye)十分清楚地了解(jie)如今就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢的(de)(de)(de)嚴峻(jun)……但總覺得(de)“紙上(shang)(shang)得(de)來終覺淺，絕(jue)知此(ci)事(shi)要躬行”。沒有親(qin)身的(de)(de)(de)經(jing)歷，就(jiu)(jiu)無(wu)(wu)法清楚地了解(jie)當(dang)今就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢的(de)(de)(de)真實狀(zhuang)況，就(jiu)(jiu)只能(neng)讓(rang)自(zi)己繼(ji)續隔絕(jue)于社會(hui)之外。社會(hui)的(de)(de)(de)復雜(za)多樣，變(bian)幻(huan)莫測，是在書(shu)本、網(wang)絡和學(xue)(xue)校里無(wu)(wu)法感(gan)受和洞悉的(de)(de)(de)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)。而且我(wo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)是師范專業(ye)(ye)，如果(guo)沒有對自(zi)己所向往的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)和該行業(ye)(ye)對從業(ye)(ye)人員(yuan)的(de)(de)(de)要求有一(yi)定的(de)(de)(de)了解(jie)的(de)(de)(de)話，在學(xue)(xue)校自(zi)己就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)能(neng)更(geng)有針對性地去學(xue)(xue)習(xi)，以后找(zhao)實習(xi)單位(wei)、找(zhao)工(gong)作(zuo)或者創業(ye)(ye)勢必會(hui)使(shi)我(wo)措(cuo)手不(bu)(bu)及、困(kun)難重重甚(shen)至(zhi)一(yi)敗涂(tu)地。以下(xia)就(jiu)(jiu)我(wo)參加此(ci)次活(huo)動(dong)所體(ti)悟到(dao)(dao)的(de)(de)(de)一(yi)些感(gan)受和收(shou)獲進行一(yi)下(xia)總結：

　　（一）要重視和精通自己的專業知識。

　　所以我們(men)要充(chong)分利(li)用在校(xiao)學習時間(jian)不斷夯實(shi)我們(men)的(de)(de)專業基礎知識和(he)提高(gao)自(zi)己的(de)(de)專業技能(neng)，要肯去(qu)(qu)學、肯去(qu)(qu)鉆、肯去(qu)(qu)精(jing)益(yi)求精(jing)。而且我們(men)要勤動(dong)手(shou)，多(duo)多(duo)培養(yang)我們(men)的(de)(de)動(dong)手(shou)能(neng)力(li)，此(ci)外(wai)廣泛(fan)涉獵各方(fang)面報刊書籍，關注行業動(dong)態，確定自(zi)己的(de)(de)研究(jiu)方(fang)向，提高(gao)自(zi)己的(de)(de)綜合業務素質(zhi)和(he)專業競(jing)爭(zheng)實(shi)力(li)等，不斷拓(tuo)展自(zi)己的(de)(de)優勢(shi)和(he)成功(gong)渠道。

　　（二）要學好英語。

　　面對全球化的(de)今天，英語(yu)的(de)重要是(shi)不言而喻的(de)，你要學(xue)習國外(wai)(wai)先(xian)進的(de)理(li)論(lun)和技術，去國外(wai)(wai)留學(xue)等，英語(yu)就是(shi)必需品。成功的(de)職業(ye)人給我們的(de)建議是(shi)：要有更高(gao)的(de)發展(zhan)，那就學(xue)好(hao)英語(yu)吧。

　　（三）要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

　　大(da)(da)學(xue)不(bu)僅是學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)樂園，更(geng)是育人(ren)的(de)(de)(de)(de)圣(sheng)地。學(xue)會做人(ren)是我們大(da)(da)學(xue)生必修的(de)(de)(de)(de)一門課程。如今在校學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)我們，交際圈僅限于親(qin)人(ren)、部分同學(xue)和少許的(de)(de)(de)(de)朋友(you)等，非常狹(xia)窄(zhai)，對自己今后生涯的(de)(de)(de)(de)順利(li)發展非常不(bu)利(li)。所以，我們應該(gai)從現在起就更(geng)加(jia)重視培養(yang)自己的(de)(de)(de)(de)為人(ren)處世能力及(ji)經營并維護好自己的(de)(de)(de)(de)人(ren)脈資源。

　　（四）要擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。

　　心態決定成敗，細節鑄就輝煌。我們(men)去應聘工(gong)作崗位，是想施(shi)展自(zi)己的實力,而不是“三天(tian)打魚(yu)，兩天(tian)曬網”，成為社會(hui)的負擔(dan)。在人才市(shi)場(chang)競爭如此激烈(lie)的當今社會(hui)，任(ren)何一個團體都不會(hui)接(jie)受(shou)一個心高(gao)氣傲、做事磨(mo)蹭、對(dui)工(gong)作不認真負責(ze)的員(yuan)工(gong)。

　　（五）要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲取(qu)(qu)知(zhi)(zhi)識和(he)提高技能(neng)有兩條途徑：一(yi)是(shi)(shi)(shi)從前(qian)人(ren)的(de)(de)經驗中去(qu)獲取(qu)(qu)；二是(shi)(shi)(shi)從自(zi)己的(de)(de)實踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)中去(qu)獲取(qu)(qu)。而最重要最可靠(kao)最有價值的(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)自(zi)己在(zai)實踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)中所獲得的(de)(de)知(zhi)(zhi)識和(he)技能(neng)等。實踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)出真知(zhi)(zhi)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)千古以來(lai)不(bu)變的(de)(de)真理。再(zai)說猜(cai)測帶有很多的(de)(de)主觀想像的(de)(de)成分，比如對未來(lai)找(zhao)(zhao)(zhao)工(gong)作難(nan)度的(de)(de)過(guo)分渲染而造(zao)成的(de)(de)對自(zi)己所學專業的(de)(de)失望等。如果你(ni)(ni)能(neng)積(ji)極投身實踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)，在(zai)實踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)中學習(xi)，在(zai)學習(xi)中實踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)。你(ni)(ni)會發現生(sheng)活或工(gong)作不(bu)是(shi)(shi)(shi)想像中的(de)(de)那么難(nan)，很多事情不(bu)是(shi)(shi)(shi)能(neng)否做(zuo)(zuo)到的(de)(de)問題(ti)，而是(shi)(shi)(shi)想不(bu)想去(qu)做(zuo)(zuo)的(de)(de)問題(ti)。你(ni)(ni)若(ruo)(ruo)想做(zuo)(zuo)，你(ni)(ni)會去(qu)找(zhao)(zhao)(zhao)方法(fa)，你(ni)(ni)若(ruo)(ruo)不(bu)想做(zuo)(zuo)，你(ni)(ni)會找(zhao)(zhao)(zhao)一(yi)大堆理由。而且實踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)特別(bie)鍛煉人(ren)，練(lian)你(ni)(ni)的(de)(de)技能(neng)，考驗你(ni)(ni)的(de)(de)專業知(zhi)(zhi)識，練(lian)你(ni)(ni)的(de)(de)勇氣等。不(bu)論結果成功與否，所獲得的(de)(de)體會和(he)閱歷是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)一(yi)生(sheng)受用不(bu)盡的(de)(de)財(cai)富。這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)實踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)魅力所在(zai)！

　　（六）要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　常求于(yu)(yu)人(ren)(ren)有(you)利于(yu)(yu)人(ren)(ren)，少求于(yu)(yu)人(ren)(ren)有(you)利于(yu)(yu)己(ji)九十年(nian)代出(chu)生(sheng)的我們，從(cong)小有(you)的吃，有(you)的穿，沒(mei)吃過什么(me)苦，沒(mei)經(jing)歷過什么(me)挫折，凡事(shi)(shi)(shi)都(dou)依賴父母，獨(du)(du)立(li)意識(shi)弱，獨(du)(du)立(li)辦(ban)事(shi)(shi)(shi)能力差等是常有(you)的事(shi)(shi)(shi)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)如果(guo)一(yi)(yi)(yi)直依附著別人(ren)(ren)，那么(me)他就一(yi)(yi)(yi)點用處都(dou)沒(mei)有(you)。人(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)旦不能獨(du)(du)立(li)自主，人(ren)(ren)生(sheng)很(hen)多(duo)事(shi)(shi)(shi)情都(dou)將(jiang)無法完成。

　　我(wo)們(men)(men)(men)都(dou)已(yi)成(cheng)年(nian)，都(dou)到了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)對負(fu)責的(de)(de)(de)年(nian)齡(ling)，很多事(shi)(shi)情自(zi)(zi)己(ji)(ji)完全可以獨(du)立(li)地(di)去決定和(he)處(chu)理(li)，無需依賴別(bie)人(ren)(ren)。而(er)且(qie)我(wo)們(men)(men)(men)也不(bu)想一直生(sheng)活在別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)世界里，我(wo)們(men)(men)(men)就是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，我(wo)們(men)(men)(men)掌控著自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)發展(zhan)軌跡。而(er)且(qie)經(jing)過(guo)這樣有意識的(de)(de)(de)培養，我(wo)們(men)(men)(men)不(bu)僅獨(du)立(li)決策、執行(xing)能力會大(da)有提高，而(er)且(qie)自(zi)(zi)信(xin)心(xin)、自(zi)(zi)尊心(xin)也會大(da)有增強(qiang)，走向一個更(geng)(geng)加成(cheng)熟(shu)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)，也能更(geng)(geng)加坦(tan)然地(di)面(mian)對和(he)處(chu)理(li)人(ren)(ren)生(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)起起落落。通過(guo)此(ci)次(ci)訪談活動，讓我(wo)更(geng)(geng)加了(le)解了(le)教學(xue)(xue)行(xing)業(ye)的(de)(de)(de)發展(zhan)狀(zhuang)況和(he)發展(zhan)前景(jing)、從事(shi)(shi)教學(xue)(xue)行(xing)業(ye)人(ren)(ren)員需要(yao)的(de)(de)(de)品質、性(xing)格(ge)和(he)能力、師范專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生(sheng)所(suo)面(mian)臨的(de)(de)(de)就業(ye)形勢和(he)職場信(xin)息、應聘工作(zuo)崗位時(shi)需要(yao)注意的(de)(de)(de)一些事(shi)(shi)項及很多為人(ren)(ren)處(chu)世的(de)(de)(de)道(dao)理(li)和(he)方(fang)法等(deng)。總(zong)的(de)(de)(de)感覺是(shi)，教學(xue)(xue)行(xing)業(ye)還是(shi)比較適合自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)行(xing)業(ye)。這更(geng)(geng)加明確了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)今后所(suo)要(yao)發展(zhan)的(de)(de)(de)方(fang)向和(he)爭取的(de)(de)(de)目標，并在今后的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生(sheng)涯(ya)中(zhong)有針對性(xing)的(de)(de)(de)就此(ci)次(ci)訪談中(zhong)自(zi)(zi)己(ji)(ji)所(suo)暴露出的(de)(de)(de)問(wen)題進行(xing)彌補和(he)所(suo)要(yao)求的(de)(de)(de)能力等(deng)進行(xing)培養，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)最(zui)終成(cheng)為一名合格(ge)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)人(ren)(ren)員。

職業生涯人物訪談報告5

　　訪談時間：年月日

　　訪談方式：當面采訪

　　訪談人：

　　被訪談人：某科技集團研發處黃某

　　被訪談人簡介：黃(huang)某，硬件工程師(shi)。畢業與于(yu)福(fu)州大學(xue)，在大學(xue)畢業后(hou)直接(jie)簽約冠捷，成為一(yi)名普(pu)通(tong)的研發人(ren)發人(ren)員。經過幾年(nian)的打拼。黃(huang)某終于(yu)在工作上取得很大的突破，從一(yi)名普(pu)通(tong)不起(qi)眼的研發人(ren)員成為研發處主管，也實現了他(ta)(ta)職業發展(zhan)的成功(gong)(gong)。黃(huang)某對于(yu)成功(gong)(gong)的座(zuo)右銘(ming)就(jiu)是(shi)：實干(gan)，敢(gan)干(gan)+機遇。正是(shi)他(ta)(ta)的這種(zhong)實干(gan)精神使他(ta)(ta)取得個人(ren)職業發展(zhan)的成功(gong)(gong)。

　　訪談內容：

　　問：因為高校擴招的原因，目前大學生的綜合素質普遍有所下降，您認為我們這個專業的學生應該從哪些方面進行培養才能更好地提升我們的素質?

　　答：在學(xue)校，現(xian)在的網(wang)絡(luo)這么發達，你(ni)可以多(duo)上(shang)網(wang)，在網(wang)絡(luo)上(shang)多(duo)接觸一(yi)些最新的信息，多(duo)學(xue)習涉及(ji)廣(guang)告的知識內容(rong)等。在外面，你(ni)一(yi)定要跟周邊的人去學(xue)習，哪怕人家(jia)只(zhi)是比你(ni)早一(yi)天進入公司。因為他的身上(shang)有很多(duo)東西值得你(ni)去學(xue)習。

　　問：現在很多求職者選擇進什么樣的公司，很重要的一點就是考慮進一家公司是否有比較好的發展前景。我想問一下從事這份工作的人的發展前景或晉升機會如何?

　　答：這(zhe)主要(yao)(yao)(yao)還(huan)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)看(kan)自己(ji)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)。俗話(hua)(hua)說，雞(ji)窩是(shi)(shi)養不住鳳凰的(de)(de)，如(ru)果(guo)你(ni)(ni)是(shi)(shi)鳳凰的(de)(de)話(hua)(hua)，你(ni)(ni)早晚都會跳出狹小的(de)(de)雞(ji)窩的(de)(de)。但有(you)(you)些公司(si)，如(ru)果(guo)你(ni)(ni)沒有(you)(you)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)話(hua)(hua)，你(ni)(ni)就(jiu)只能(neng)(neng)(neng)做一個職工，因為不可能(neng)(neng)(neng)每個人都是(shi)(shi)領導(dao)人。就(jiu)像你(ni)(ni)做的(de)(de)這(zhe)樣一份(fen)生(sheng)涯人物(wu)訪談活(huo)動或是(shi)(shi)一份(fen)生(sheng)涯規劃，如(ru)果(guo)你(ni)(ni)做不到的(de)(de)話(hua)(hua)，那你(ni)(ni)就(jiu)沒有(you)(you)辦法了。但是(shi)(shi)人都有(you)(you)這(zhe)樣向前發展的(de)(de)想法是(shi)(shi)沒有(you)(you)錯的(de)(de)。所以能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)真(zhen)的(de)(de)很重要(yao)(yao)(yao)。

　　問：學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助?

　　答：總的(de)(de)(de)來說是(shi)有(you)幫助的(de)(de)(de)，但是(shi)大家都知道，書(shu)上(shang)的(de)(de)(de)知識永(yong)遠趕不(bu)上(shang)技術的(de)(de)(de)發(fa)展，所(suo)有(you)如果你向在這個行業(ye)有(you)好的(de)(de)(de)發(fa)展的(de)(de)(de)話，就不(bu)能(neng)局限于書(shu)本上(shang)的(de)(de)(de)'東西(xi)，要多動手，這樣能(neng)學(xue)到的(de)(de)(de)東西(xi)比你課(ke)程上(shang)所(suo)能(neng)學(xue)到的(de)(de)(de)多很(hen)多。

　　問：我們專業在大三的時候有一個大學實習，在實習之前我們需要在哪些方面有所準備?

　　答：首先梳理(li)自己已有的(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)(zhi)識能力(li)，客觀地評價自己的(de)(de)(de)(de)(de)優勢(shi)和劣(lie)勢(shi)，盡可能做(zuo)到揚長補短。其次(ci)有目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)地提前鎖定一些目(mu)標實習單位(wei)，有針對(dui)性地進行一些關注和調(diao)研，做(zuo)到有的(de)(de)(de)(de)(de)放矢(shi)。最后可以(yi)閱讀一些人際交(jiao)往或社交(jiao)禮儀(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識，力(li)求在(zai)細節方面也(ye)做(zuo)到位(wei)，也(ye)可以(yi)向往屆(jie)師兄(xiong)師姐討教實習的(de)(de)(de)(de)(de)一些鮮活的(de)(de)(de)(de)(de)經驗，以(yi)利于較快地適應(ying)角色(se)和心(xin)態的(de)(de)(de)(de)(de)轉變(bian)。

　　問：平常在工作方面，您每天都做些什么工作?您是否滿意這樣的工作現狀?

　　答：因為我(wo)是做研(yan)發的，所以很(hen)多時間(jian)要花在(zai)看(kan)書，做試驗上面，很(hen)有(you)收獲。我(wo)很(hen)喜歡現在(zai)的工作，我(wo)覺得它目前可以承載我(wo)對職(zhi)業的那些想像，也符(fu)合我(wo)當前的期(qi)望。

　　問：您認為如何才能做好這份工作?應該具備哪些知識、技能或者經驗之類的?

　　答(da)：任何工(gong)作(zuo)都(dou)需(xu)要一(yi)個人全(quan)心全(quan)意地投(tou)入，而且應該滿懷熱情，喜歡是(shi)做好的(de)(de)前(qian)提。我覺得很多(duo)(duo)知識技能(neng)或(huo)經驗也(ye)許(xu)并不是(shi)先前(qian)都(dou)已經積累了。而更多(duo)(duo)地是(shi)在(zai)進入工(gong)作(zuo)之內，抱著一(yi)種開放、包(bao)容、謙虛(xu)、好奇的(de)(de)態度慢慢習得的(de)(de)。當然現在(zai)你們可(ke)以多(duo)(duo)看一(yi)些這(zhe)方(fang)面的(de)(de)書籍，了解一(yi)下行業的(de)(de)相關動態，確定自(zi)己所要研究的(de)(de)方(fang)向，這(zhe)樣能(neng)更好的(de)(de)為你以后的(de)(de)工(gong)作(zuo)打下良好的(de)(de)基礎。

　　問：行業內，單位對剛進入該領域工作的員工一般是否進行培訓?如果有，是哪方面的培訓?今后還要求個人在哪些方面素質有所提高?是否有繼續深造的機會?

　　答：每(mei)一(yi)個新(xin)進(jin)入的(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)都(dou)會進(jin)行(xing)一(yi)系(xi)列相(xiang)關的(de)(de)培訓(xun)，內容主要(yao)是對新(xin)來員(yuan)(yuan)工(gong)培訓(xun)相(xiang)關技(ji)能(neng)，讓員(yuan)(yuan)工(gong)能(neng)夠更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)將學(xue)(xue)校(xiao)中所學(xue)(xue)到的(de)(de)知識更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)轉化為想用(yong)的(de)(de)技(ji)能(neng)。除了部門自己組織的(de)(de)學(xue)(xue)習以(yi)外，公司(si)每(mei)年都(dou)會組織一(yi)些(xie)培訓(xun)，讓大家更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)了解(jie)當前行(xing)業的(de)(de)新(xin)技(ji)術，新(xin)動態。正式進(jin)入工(gong)作崗位后，要(yao)求每(mei)個人都(dou)有一(yi)定的(de)(de)技(ji)能(neng)，能(neng)夠獨立面對一(yi)些(xie)問題(ti)，在(zai)技(ji)術方(fang)面要(yao)求會比(bi)較多。在(zai)深造方(fang)面，公司(si)是比(bi)較支持(chi)大家進(jin)行(xing)更(geng)(geng)加高層的(de)(de)學(xue)(xue)習，公司(si)所舉(ju)行(xing)的(de)(de)每(mei)周一(yi)次(ci)的(de)(de)讀書會就是一(yi)個很好(hao)的(de)(de)例子。

　　問：在您的工作領域里初級職位和略高級別職位的薪水一般是什么水平?

　　答：每個公司的薪酬水(shui)平有(you)所不同，很難有(you)一個統一的標準。

　　問：據您所知，從事這份工作的人在單位或同行業內的發展前景如何?

　　答：目前期顯示器和tv行(xing)業現有的人(ren)(ren)員構成并(bing)不(bu)是(shi)非常合理，盡(jin)管做這(zhe)個方面(mian)的人(ren)(ren)相(xiang)當多，但(dan)是(shi)很缺少能夠獨當一面(mian)的優(you)秀研發人(ren)(ren)才(cai)，總的來說(shuo)就是(shi)，高層然才(cai)比較欠(qian)缺，低層人(ren)(ren)員泛(fan)濫(lan)。所以(yi)，對于(yu)每一個想要(yao)在(zai)此行(xing)業有所發展的人(ren)(ren)來說(shuo)，機(ji)遇(yu)和挑戰是(shi)同時并(bing)存的。

職業生涯人物訪談報告6

　　一次(ci)偶然的機會，我們小組成員認識了在武大(da)電子(zi)商務專業讀研(yan)究生的倪學長(chang)。倪學長(chang)是(shi)通(tong)過(guo)自己的努力(li)考(kao)上的研(yan)究生，正好我也有考(kao)研(yan)的打算，于是(shi)，借著這次(ci)就業指導(dao)課的機會，對學長(chang)進(jin)行的訪(fang)談，給了我很深(shen)的感觸。

　　一、要重視和精通自己的專業知識。

　　我們(men)要(yao)充(chong)分利(li)用在校學習(xi)時間(jian)不(bu)斷(duan)夯(hang)實我們(men)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)基(ji)礎知識(shi)和(he)提高自己(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)技能(neng)，要(yao)肯去(qu)學、肯去(qu)鉆、肯去(qu)精益求精。而且我們(men)要(yao)勤動手，多(duo)多(duo)培(pei)養我們(men)的(de)(de)(de)動手能(neng)力，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關注行(xing)業(ye)(ye)動態，確定自己(ji)的(de)(de)(de)研究方向，提高自己(ji)的(de)(de)(de)綜合(he)業(ye)(ye)務素質(zhi)和(he)專業(ye)(ye)競(jing)爭(zheng)實力等，不(bu)斷(duan)拓展自己(ji)的(de)(de)(de)優(you)勢和(he)成功渠道。

　　二、要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

　　大學(xue)(xue)不僅是學(xue)(xue)習的(de)樂園，更是育人的(de)`圣(sheng)地。學(xue)(xue)會(hui)做人是我(wo)們(men)(men)大學(xue)(xue)生必(bi)修的(de)一門課程。如今在校(xiao)學(xue)(xue)習的(de)我(wo)們(men)(men)，交際圈僅限(xian)于親(qin)人、部分同學(xue)(xue)和(he)少許的(de)朋友(you)等，非常狹窄，對自己今后生涯的(de)順(shun)利發展非常不利。所以(yi)，我(wo)們(men)(men)應該從現在起(qi)就更加重視培(pei)養(yang)自己的(de)為人處世能(neng)力及經營并維護好自己的(de)人脈資源(yuan)。

　　三、要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲(huo)(huo)(huo)取知識(shi)(shi)和提高技(ji)能(neng)有(you)(you)兩條途徑：一(yi)(yi)(yi)是(shi)從前人(ren)的(de)經驗中(zhong)(zhong)去(qu)獲(huo)(huo)(huo)取；二是(shi)從自己(ji)的(de)實踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)去(qu)獲(huo)(huo)(huo)取。而(er)最(zui)重要(yao)最(zui)可靠(kao)最(zui)有(you)(you)價值(zhi)的(de)還是(shi)自己(ji)在(zai)(zai)(zai)實踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)所(suo)(suo)獲(huo)(huo)(huo)得的(de)知識(shi)(shi)和技(ji)能(neng)等(deng)。實踐(jian)(jian)出真知，這(zhe)是(shi)千古以來不變的(de)真理(li)。再(zai)說猜測帶(dai)有(you)(you)很(hen)(hen)多的(de)主觀想(xiang)像的(de)成(cheng)分，比如對未來找(zhao)工作難度的(de)過分渲染而(er)造成(cheng)的(de)對自己(ji)所(suo)(suo)學專業(ye)的(de)失(shi)望等(deng)。如果你(ni)能(neng)積極投身(shen)實踐(jian)(jian)，在(zai)(zai)(zai)實踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)學習(xi)，在(zai)(zai)(zai)學習(xi)中(zhong)(zhong)實踐(jian)(jian)。你(ni)會(hui)(hui)發現(xian)生活或工作不是(shi)想(xiang)像中(zhong)(zhong)的(de)那么難，很(hen)(hen)多事(shi)情不是(shi)能(neng)否做(zuo)到的(de)問(wen)題(ti)，而(er)是(shi)想(xiang)不想(xiang)去(qu)做(zuo)的(de)問(wen)題(ti)。你(ni)若(ruo)想(xiang)做(zuo)，你(ni)會(hui)(hui)去(qu)找(zhao)方法，你(ni)若(ruo)不想(xiang)做(zuo)，你(ni)會(hui)(hui)找(zhao)一(yi)(yi)(yi)大堆理(li)由。而(er)且實踐(jian)(jian)特別(bie)鍛(duan)煉(lian)人(ren)，練(lian)你(ni)的(de)技(ji)能(neng)，考驗你(ni)的(de)專業(ye)知識(shi)(shi)，練(lian)你(ni)的(de)勇氣等(deng)。不論結果成(cheng)功與(yu)否，所(suo)(suo)獲(huo)(huo)(huo)得的(de)體會(hui)(hui)和閱歷是(shi)你(ni)一(yi)(yi)(yi)生受用不盡的(de)財富。這(zhe)就是(shi)實踐(jian)(jian)的(de)魅力所(suo)(suo)在(zai)(zai)(zai)！

　　四、要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　常求于(yu)人(ren)(ren)(ren)有(you)(you)利(li)于(yu)人(ren)(ren)(ren)，少求于(yu)人(ren)(ren)(ren)有(you)(you)利(li)于(yu)己。八(ba)十年(nian)代出生的(de)我(wo)們，從小有(you)(you)的(de)吃(chi)，有(you)(you)的(de)穿，沒吃(chi)過什么(me)苦，沒經(jing)歷過什么(me)挫折(zhe)，凡事(shi)都(dou)(dou)依賴(lai)父(fu)母，獨立(li)意(yi)識弱，獨立(li)辦事(shi)能力差(cha)等是常有(you)(you)的(de)事(shi)。一(yi)個人(ren)(ren)(ren)如(ru)果(guo)一(yi)直依附(fu)著別(bie)人(ren)(ren)(ren)，那么(me)他(ta)就一(yi)點用處都(dou)(dou)沒有(you)(you)。人(ren)(ren)(ren)一(yi)旦不能獨立(li)自(zi)主(zhu)，人(ren)(ren)(ren)生很多(duo)事(shi)情(qing)都(dou)(dou)將無法完成。

　　結束了(le)和學長的訪談，自己(ji)真的明白了(le)很多，不只是在考研上，更(geng)是在以(yi)后的工作(zuo)上。相信我們的未來都(dou)會很美好。

職業生涯人物訪談報告7

　　訪談時間：

　　20xx年xx月xx日(ri)

　　訪談人：

　　燕XX

　　被訪談人：

　　曹XX

　　（幼兒園教師）

　　1、您是否制定一些職業發展目標，在實現這些目標的過程中遇到了哪些困難？

　　制定(ding)過(guo)職業(ye)發展規劃(hua)。

　　可能(neng)有很(hen)多理想主(zhu)義的成(cheng)分，隨著工(gong)作(zuo)時(shi)間的增長(chang)，和(he)對社會認知的不(bu)斷加深(shen)，曾經很(hen)明確(que)的目標會顯得不(bu)切實際(ji)或者不(bu)如當(dang)初自(zi)己想象中的美(mei)好。這個時(shi)候容易產生(sheng)落(luo)差失(shi)落(luo)感(gan)，需要不(bu)斷的調整自(zi)己的目標，重新出(chu)發

　　2）職業(ye)生涯的(de)(de)規(gui)劃是長期的(de)(de)過程，需要一個非常明確的(de)(de)目(mu)標(biao)。而人的(de)(de)精力(li)是有限的(de)(de)，如果我們想在(zai)(zai)自己專注的(de)(de)目(mu)標(biao)上有所成就(jiu)，就(jiu)必須要取舍很(hen)(hen)多東西。社(she)會上這(zhe)種誘惑很(hen)(hen)多，，有些(xie)時候我們自己也不確定自己的(de)(de)目(mu)標(biao)是不是最好的(de)(de)，在(zai)(zai)這(zhe)種目(mu)標(biao)不明確的(de)(de)情況下，很(hen)(hen)容易被一些(xie)高(gao)薪高(gao)福利等誘惑，偏離了自己一直規(gui)劃的(de)(de)職業(ye)生涯。

　　2、您認為現在大學畢業生在就業過程中最需要的素質是哪些？

　　專業、吃苦耐勞、抗壓

　　3、如果您為面試人員，你會聘請一些什么樣的新人？

　　吃苦耐勞，不抱怨；樂觀開朗；專業能力強(qiang)；

　　4、在您的職業生涯中新人經歷給了您哪些教訓或者是收獲？

　　1）在工作中要(yao)首要(yao)保證執行力。

　　2）全部領導都是只看結果，不看過程。只是運(yun)氣好能碰上知道(dao)感恩的。

　　3）要學會向上(shang)管理(li)。

　　5、您的試用期怎么度過的？

　　一邊做畢(bi)設，一邊度過的。與正(zheng)常員(yuan)工(gong)沒兩(liang)樣(yang)

　　6、您是否有過跳槽經歷，那么您是怎么抉擇的？

　　有(you)。人通常(chang)都是安(an)于現狀的，哪怕現狀不是那(nei)么理(li)想，這個時候需要思考2個問題(ti)：

　　1）判斷自己是(shi)不(bu)是(shi)在現在的工作中沒(mei)有什么(me)可以再學(xue)習(xi)的'東(dong)西了。如果還有很多沒(mei)有學(xue)到(dao)，只(zhi)是(shi)因(yin)(yin)為一(yi)(yi)些工作環境、人際關系(xi)等(deng)因(yin)(yin)素，就不(bu)值(zhi)得跳(tiao)。因(yin)(yin)為社(she)會都是(shi)殘酷的，人心都是(shi)復雜的，換一(yi)(yi)份(fen)工作很有可能遇到(dao)的情況還是(shi)一(yi)(yi)樣。

　　2）如果(guo)覺(jue)得自己在此已經沒什么可學(xue)習或發(fa)展的地方，則要考(kao)慮克(ke)服(fu)自己的惰性心里(li)，隔斷過去也是有點痛(tong)苦的。

　　7、現階段您是如(ru)何看待專業的發(fa)展(zhan)前景？

　　行(xing)業(ye)屬于(yu)(yu)萬金油，在(zai)(zai)哪個(ge)行(xing)業(ye)都可以(yi)擔(dan)當。但從另外一(yi)個(ge)角度來說，這就相當于(yu)(yu)哪個(ge)行(xing)業(ye)都不(bu)精通。畢業(ye)，最多(duo)屬于(yu)(yu)半成品(pin)，還需要在(zai)(zai)自己未(wei)來選定的專(zhuan)業(ye)領(ling)域中(zhong)不(bu)斷深(shen)化專(zhuan)業(ye)技能。但好在(zai)(zai)自動化行(xing)業(ye)在(zai)(zai)上學期間所學的知識面非常廣，因此打下一(yi)定基礎。所以(yi)在(zai)(zai)專(zhuan)業(ye)，學習成績好的人(ren)，未(wei)來專(zhuan)業(ye)發展(zhan)不(bu)一(yi)定好，只有自學能力強的，未(wei)來在(zai)(zai)工作崗位才能夠迅速進入角色，在(zai)(zai)專(zhuan)業(ye)領(ling)域有所建樹。

職業生涯人物訪談報告8

　　第一篇：

　　前言

　　通過學習《職業生涯與發展規劃(hua)》這(zhe)門課(ke)，我覺得我學到了(le)很多很多，在(zai)這(zhe)里我發現了(le)自(zi)(zi)(zi)己的興(xing)趣愛(ai)好，了(le)解了(le)自(zi)(zi)(zi)己的性(xing)格(ge)(ge)特點，以(yi)及知道(dao)了(le)自(zi)(zi)(zi)己這(zhe)種性(xing)格(ge)(ge)在(zai)未來的就業中可以(yi)從事的職業，并(bing)對自(zi)(zi)(zi)己在(zai)大學里剩下的兩年時間做好規劃(hua)，為以(yi)后做準備，更(geng)加的了(le)解職場的需要，為自(zi)(zi)(zi)己以(yi)后做好準備。

　　生(sheng)涯人物訪談主要內容(rong)

　　訪談時(shi)間：20xx年xx月xx日

　　訪談方式：電話

　　訪談人：棗(zao)莊學院李怡婷

　　被訪談人(ren)：平度一中(zhong)校長劉晟

　　訪談原因：我(wo)(wo)(wo)一(yi)直很想做(zuo)(zuo)老師(shi)，而且我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得我(wo)(wo)(wo)很適(shi)合這(zhe)個(ge)職業(ye)，所(suo)以當時(shi)高考填(tian)報(bao)志(zhi)愿(yuan)的(de)(de)(de)時(shi)候我(wo)(wo)(wo)毫(hao)不猶豫地選擇(ze)了(le)這(zhe)個(ge)專業(ye)。然而我(wo)(wo)(wo)也發現，如果只是(shi)做(zuo)(zuo)一(yi)名普通(tong)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，可能沒有(you)辦法完全實現自己的(de)(de)(de)人(ren)生價值。因此，我(wo)(wo)(wo)打算先從(cong)教(jiao)(jiao)師(shi)做(zuo)(zuo)起，慢慢往(wang)管理階層靠攏，并制定了(le)一(yi)個(ge)職業(ye)規劃。為了(le)實現我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)人(ren)生目標，我(wo)(wo)(wo)還(huan)和我(wo)(wo)(wo)之(zhi)前(qian)學校(xiao)的(de)(de)(de)校(xiao)長聊了(le)關(guan)于(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)問題，也了(le)解(jie)到做(zuo)(zuo)老師(shi)的(de)(de)(de)艱辛和快樂(le)。 被訪談人(ren)簡介：劉晟，現就任于(yu)平度(du)一(yi)中的(de)(de)(de)校(xiao)長，平度(du)市(shi)教(jiao)(jiao)委。劉校(xiao)長從(cong)事教(jiao)(jiao)師(shi)工作多年(nian)，經驗豐富，平時(shi)他對我(wo)(wo)(wo)們很好(hao)，總是(shi)對我(wo)(wo)(wo)們噓寒問暖，因此我(wo)(wo)(wo)很喜(xi)歡他。

　　訪談主要內容：

　　詢問(wen)了老師大概一下(xia)幾個問(wen)題：

　　1、 以什么(me)樣的(de)方(fang)式從事教育事業

　　2、 教師的(de)責任以及相應的(de)培訓問題

　　3、 對于(yu)工(gong)作的滿意程(cheng)度以及家人的評價

　　4、 關與教學管理的有些(xie)經驗還有意見看法

　　5、 對于大學生就業的分(fen)析以及從(cong)事教育以及教育管理方面的建議

　　老(lao)師都對(dui)(dui)這些問題做了(le)深入全(quan)面的(de)(de)回答(da)，既分析(xi)了(le)現在教(jiao)育(yu)的(de)(de)現狀，又對(dui)(dui)教(jiao)育(yu)專業(ye)的(de)(de)發展提出了(le)自己(ji)的(de)(de)看(kan)法(fa)，并且(qie)結(jie)合(he)自己(ji)的(de)(de)經驗，對(dui)(dui)我們大學(xue)生做了(le)一些建議，比如需要什么(me)專業(ye)資格證書，作為老(lao)師需要什么(me)素質(zhi)(zhi)，與(yu)學(xue)生相(xiang)處的(de)(de)心得，對(dui)(dui)于(yu)教(jiao)學(xue)管理(li)，素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)發展的(de)(de)一些看(kan)法(fa)，很(hen)詳(xiang)細，也(ye)很(hen)深刻(ke)。 訪談總結(jie)：

　　我(wo)(wo)認為(wei)這次的(de)采訪還(huan)是相(xiang)當成功(gong)的(de)，而且讓我(wo)(wo)受益頗(po)多。我(wo)(wo)對老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)工作(zuo)有(you)(you)(you)(you)了更深(shen)一步的(de)認識，同時也(ye)對如何作(zuo)一個合(he)格的(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)了更深(shen)的(de)覺悟。作(zuo)為(wei)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)不但要有(you)(you)(you)(you)充(chong)分(fen)的(de)耐(nai)心，還(huan)要有(you)(you)(you)(you)信(xin)心，有(you)(you)(you)(you)責(ze)任感，雖然沒有(you)(you)(you)(you)那(nei)些東西也(ye)可以做一名老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，但是我(wo)(wo)覺得那(nei)樣的(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是不太會得到學生(sheng)的(de)尊重的(de)，可以和學生(sheng)打成一片(pian)，又在(zai)學生(sheng)面前(qian)有(you)(you)(you)(you)充(chong)分(fen)的(de)威嚴(yan)的(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，一定會是一個好老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)。

　　這(zhe)次的(de)(de)(de)訪(fang)談促使(shi)我(wo)(wo)靜(jing)(jing)下(xia)心來想想以后的(de)(de)(de)這(zhe)幾(ji)年里(li)路該(gai)怎么走，如何把自(zi)己(ji)打(da)造得更強(qiang)大，使(shi)自(zi)己(ji)在(zai)職(zhi)場中少一些困難，時刻提(ti)醒(xing)自(zi)己(ji)要(yao)(yao)往哪些方(fang)面努力(li)(li)(li)，在(zai)平靜(jing)(jing)的(de)(de)(de)大學(xue)生活里(li)給自(zi)己(ji)尋找壓力(li)(li)(li)，把壓力(li)(li)(li)化為(wei)動力(li)(li)(li)，牢記面臨的(de)(de)(de)種種困難。。首先(xian)就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)專業(ye)知識，這(zhe)不僅僅是(shi)(shi)對(dui)自(zi)己(ji)職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，也(ye)是(shi)(shi)對(dui)自(zi)己(ji)耐心和能力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)考驗。在(zai)把專業(ye)知識學(xue)好的(de)(de)(de)前提(ti)下(xia)，在(zai)當今社會英語也(ye)很(hen)重要(yao)(yao)，學(xue)校(xiao)(xiao)就(jiu)是(shi)(shi)學(xue)習的(de)(de)(de)環境(jing)，即使(shi)問很(hen)幼稚的(de)(de)(de)問題(ti)也(ye)會得到(dao)朋友或(huo)老師的(de)(de)(de)耐心解答，多學(xue)知識只會有(you)益而不會有(you)害(hai)，生活也(ye)會變得充實。在(zai)寒(han)假的(de)(de)(de)這(zhe)些日子(zi)里(li)，見到(dao)了已經為(wei)人父母(mu)的(de)(de)(de)同學(xue)，也(ye)接觸了其他(ta)院校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)生，也(ye)曾坐下(xia)來和鄉里(li)鄉親聊家常，他(ta)們對(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)期望是(shi)(shi)那般的(de)(de)(de)高(gao)，讓我(wo)(wo)明白我(wo)(wo)必須成功，不辜負他(ta)們的(de)(de)(de)期望。

　　學校為(wei)了讓我(wo)們及(ji)時了解(jie)社會就業現狀(zhuang)，從而(er)及(ji)早規劃人生(sheng)，積極(ji)為(wei)未來(lai)的(de)事(shi)業做(zuo)準備，為(wei)我(wo)們開設了職業發展與就業指導(dao)課程。然而(er)，作為(wei)學生(sheng)，我(wo)們生(sheng)活在一個相對獨立且(qie)簡單的(de)環(huan)境。“紙(zhi)上得來(lai)終覺淺，絕知此(ci)事(shi)要躬(gong)行”。沒有(you)親

　　身(shen)的(de)(de)經歷(li)，就(jiu)無(wu)法清(qing)楚地了(le)解當今就(jiu)業(ye)形勢的(de)(de)真實(shi)狀況(kuang)，就(jiu)只(zhi)能(neng)讓自己(ji)繼續隔絕于社會之外。社會的(de)(de)復(fu)雜多(duo)樣，變幻莫測(ce)，是在書本、網絡和學(xue)校里無(wu)法感受到(dao)的(de)(de).。這次訪(fang)談，也(ye)算是我開(kai)(kai)始接(jie)觸社會的(de)(de)開(kai)(kai)始。

　　自身的(de)認識變化：

　　通過和老師的(de)談(tan)話，我改變了一些舊有(you)錯誤觀點，對未來(lai)職業有(you)了新(xin)的(de)認(ren)識與思考，對自(zi)己的(de)人(ren)生有(you)了具(ju)體而嶄新(xin)的(de)規(gui)劃。

　　為了在大學里充分調動自己(ji)的(de)積極性，所以我決(jue)定做到以下幾點：

　　（1）努(nu)力學習，學好(hao)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)和(he)英(ying)語，考取各種(zhong)需要的證書并且復習自己的高中知(zhi)識(shi)和(he)初中知(zhi)識(shi)，為以后當老師做準備。

　　（2）學(xue)會處(chu)理人(ren)(ren)際關系。大學(xue)不僅(jin)是(shi)(shi)學(xue)習的(de)樂園，更是(shi)(shi)交友的(de)地方。大學(xue)對于我們(men)，就像是(shi)(shi)個小型社(she)會，在大學(xue)里，我們(men)會遇到形(xing)形(xing)色色的(de)人(ren)(ren)，這(zhe)是(shi)(shi)就要(yao)求我們(men)要(yao)重視培養自己的(de)為人(ren)(ren)處(chu)世(shi)能力及(ji)經營并維護(hu)好自己的(de)人(ren)(ren)脈(mo)資(zi)源，與同學(xue)，學(xue)長，老師們(men)和(he)諧(xie)相處(chu)。

　　（3）在業余時間多與社會接觸，可(ke)以通過(guo)做家教(jiao)等兼(jian)職提高自己(ji)(ji)與社會接觸的(de)能力，也(ye)與自己(ji)(ji)所(suo)規(gui)劃(hua)的(de)職業有(you)(you)所(suo)聯系，能對(dui)自己(ji)(ji)的(de)將來有(you)(you)所(suo)幫助。

　　（4）在生活中，磨煉自(zi)己的(de)意志，擺正(zheng)自(zi)己的(de)心態(tai)，本著對工作嚴謹、認真、負(fu)責(ze)的(de)態(tai)度，樂觀面對未來所從事行業的(de)發展前景。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告 2500字

　　學(xue)院(yuan)：計(ji)算機與(yu)信息(xi)學(xue)院(yuan)

　　專業：計算機(ji)科學與技術（網絡信息工(gong)程）

　　班級(ji)：20xx級(ji)網絡信(xin)息(xi)工程班

　　姓名：

　　學號：

　　電話：

　　訪談對象(xiang)：余某某（你要采訪人的姓名）

　　訪談人：計算機(ji)科學與技術（網絡信息工程）專業

　　訪談對象簡介(jie)：余某(mou)某(mou)在(zai)20xx年(nian)經(jing)過一年(nian)的(de)補習之后，20xx年(nian)以優異的(de)成績被(bei)武漢科技(ji)大學錄取，專業方向(xiang)為計(ji)算(suan)機(ji)(ji)科學與技(ji)術。在(zai)校期間(jian)學習刻苦，用了兩年(nian)時間(jian)不斷的(de)拆分計(ji)算(suan)機(ji)(ji)來研究計(ji)算(suan)機(ji)(ji)的(de)構造(zao)，在(zai)家期間(jian)不斷的(de)進(jin)行編程實踐，終于(yu)成為一個對計(ji)算(suan)機(ji)(ji)硬件和軟件都有深入了解的(de)IT人才(cai)。20xx年(nian)，余某(mou)某(mou)來到他自己(ji)一直向(xiang)往(wang)的(de)武漢中(zhong)原(yuan)電子信息公(gong)(gong)司(si)進(jin)行實習，實習期間(jian)深得(de)公(gong)(gong)司(si)一上層人士(shi)的(de)賞(shang)識(shi)，20xx年(nian)畢(bi)業后，進(jin)入該公(gong)(gong)司(si)應聘，被(bei)該公(gong)(gong)司(si)錄用。

　　訪(fang)談方式(shi)：電(dian)子郵件訪(fang)談

　　訪談內容：

　　1. 你(ni)(ni)現在(zai)在(zai)你(ni)(ni)的(de)崗位上每天主要做些什么？

　　答：我是我公司(si)的軟件工程(cheng)師，只(zhi)要(yao)做的工作(zuo)有(you)：

　　負責并(bing)完成相關設(she)(she)計文檔(dang)、測試報告等技術文件(jian)的(de)編制與歸檔(dang)和更(geng)新；負責電池(chi)管理系統嵌入(ru)式(shi)軟件(jian)部(bu)分(fen)的(de)設(she)(she)計、開(kai)發(fa)(fa)、調試工(gong)作(zuo)；負責軟件(jian)部(bu)分(fen)的(de)測試、邏輯(ji)故障的(de)排除及(ji)軟件(jian)系統穩定(ding)性、可靠性的(de)評估(gu)；對(dui)產(chan)(chan)(chan)品在試產(chan)(chan)(chan)、量產(chan)(chan)(chan)、用戶反(fan)饋中發(fa)(fa)現的(de)設(she)(she)計和算法問(wen)題進行有系統的(de)工(gong)程(cheng)科學分(fen)析，提出改(gai)進建議并(bing)監督付諸實。

　　2. 對于(yu)你這個崗位最看重職(zhi)員的哪些(xie)方面的素質，需要什么樣的特殊技能?

　　答：需(xu)要基礎扎實、知識面寬、具有創(chuang)新精神(shen)、能適應二十一(yi)世

　　紀計算機網(wang)(wang)絡技(ji)術發展需(xu)要的(de)、對計算機網(wang)(wang)絡的(de)前沿有較(jiao)深的(de)了解、熟悉較(jiao)新的(de)網(wang)(wang)絡設備和網(wang)(wang)絡軟件開(kai)發工具的(de)、畢業后能(neng)從事網(wang)(wang)絡集成、維護及(ji)軟件設計的(de)高級計算機科學技(ji)術人才。

　　3. 你在(zai)大學里面主要學些什么(me)？

　　答(da)：程序設計(ji)(ji)基礎、離散數學、計(ji)(ji)算機(ji)網(wang)(wang)(wang)絡、數據通信原(yuan)(yuan)理(li)(li)、網(wang)(wang)(wang)絡編程與協議(yi)分析、路(lu)由與交換技(ji)術、微機(ji)原(yuan)(yuan)理(li)(li)與接口技(ji)術、計(ji)(ji)算機(ji)組成原(yuan)(yuan)理(li)(li)、數據結構、數據庫系統原(yuan)(yuan)理(li)(li)、網(wang)(wang)(wang)絡工程等(deng)。不過這(zhe)些還(huan)不能滿(man)足(zu)社(she)會的要(yao)求，很多東(dong)西都(dou)需要(yao)自己去摸索和學習(xi)！

　　4. 你剛進公司干(gan)的(de)是什(shen)么工作？

　　答；剛進(jin)公司(si)，我(wo)主要是(shi)負責完成設計(ji)文檔(dang)和(he)(he)(he)各(ge)種技術(shu)文件(jian)的編制和(he)(he)(he)歸(gui)檔(dang)。少(shao)數(shu)時候，我(wo)可(ke)以和(he)(he)(he)軟(ruan)甲(jia)工程師一(yi)(yi)起進(jin)行各(ge)種軟(ruan)件(jian)的測試，也有時候，我(wo)能和(he)(he)(he)軟(ruan)件(jian)工程師一(yi)(yi)樣，能夠去用自己的只是(shi)編寫一(yi)(yi)些(xie)軟(ruan)件(jian)的程序。

　　5. 當你參加工作之后著重培養過(guo)你自己的(de)某(mou)些特殊(shu)技能(neng)嗎?

　　答：除了平時喜歡(huan)以自(zi)己的方法編寫一些小軟(ruan)件之外，其實(shi)也沒刻意去做過什么來培(pei)養自(zi)己的能(neng)力，只(zhi)是(shi)在(zai)工作(zuo)(zuo)中(zhong)，實(shi)踐中(zhong)循序漸(jian)進，逐漸(jian)增(zeng)長吧。在(zai)幾年的工作(zuo)(zuo)中(zhong)逐漸(jian)培(pei)養出了自(zi)己的一些領導才能(neng)、演(yan)講能(neng)力和交流能(neng)力。

　　6. 你認為學校(xiao)學的東(dong)西有什(shen)么價(jia)值(zhi)嗎？

　　答：由于現(xian)實社會和學(xue)校學(xue)的(de)相差確(que)實比(bi)較大，當你(ni)工(gong)作的(de)時(shi)候，你(ni)可(ke)能發現(xian)學(xue)校學(xue)的(de)東西可(ke)能連(lian)10%都用不到，但(dan)是你(ni)不可(ke)否認(ren)

　　在大學(xue)里教給你的(de)除(chu)了(le)知識還有為人處(chu)事的(de)基(ji)礎方(fang)法(fa)。我們(men)在學(xue)校讀書的(de)同學(xue)不能(neng)只在乎(hu)大學(xue)生(sheng)活(huo)的(de)結果，而(er)應該多(duo)注(zhu)意他的(de)過程(cheng)，因(yin)為當我們(men)日后面對現(xian)實的(de)難題時通常會(hui)按照大學(xue)學(xue)的(de)那些方(fang)法(fa)去處(chu)理。

　　7. 你是本科畢業(ye)就參(can)加工作,我相信你有(you)很(hen)多同學都(dou)上了(le)研(yan)究生(sheng),你是怎么想的(de),為什么沒有(you)考研(yan)呢?

　　答：因為我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)校(xiao)期(qi)間一直在(zai)(zai)不斷的(de)學(xue)習，我(wo)(wo)(wo)(wo)也成為了(le)學(xue)校(xiao)里面(mian)比較(jiao)優秀的(de)同學(xue),當時在(zai)(zai)實習的(de)時候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)知識已經夠了(le)，但是在(zai)(zai)真正到這(zhe)個崗位工作(zuo)的(de)時候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)知識欠缺(que)還很(hen)嚴重(zhong)，至少(shao)，很(hen)多東西我(wo)(wo)(wo)(wo)還沒有學(xue)到。

　　8. 如果(guo)現在給你一(yi)次(ci)重(zhong)新選擇的機(ji)會,你會怎(zen)樣選擇呢?

　　答：如果再給我一次選擇的(de)機會(hui)我會(hui)選擇考研。因為當我進(jin)入社會(hui)之后才(cai)發現自己學(xue)的(de)東西還是太少(shao)，學(xue)校學(xue)的(de)很多東西其實是挺(ting)有用(yong)的(de)，我還想再進(jin)修一下(xia)，多豐富自己的(de)知識。

　　9. 我現在比(bi)較關注(zhu)你在這樣的工(gong)作(zuo)崗位上(shang)的收入情(qing)況和工(gong)作(zuo)對健康的影(ying)響，能(neng)按照(zhao)你的經驗，簡單的說一下嗎？

　　答：在軟件工(gong)程(cheng)師這個工(gong)作(zuo)崗位上(shang)，工(gong)資(zi)已經夠高了，我現在不加上(shang)獎金的(de)(de)(de)話，月薪在4000左右。其實(shi)你現在還不應該考慮這個問題(ti)，我剛進入(ru)這個公(gong)司(si)的(de)(de)(de)時候，我的(de)(de)(de)月薪不是(shi)很高，一(yi)切都(dou)是(shi)從最(zui)底層做起，沒有誰能夠在剛進入(ru)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)時候就有很讓(rang)人滿意的(de)(de)(de)工(gong)資(zi)。對(dui)于工(gong)作(zuo)對(dui)身(shen)體健康的(de)(de)(de)影(ying)響，建議你在學習(xi)生活(huo)中養成(cheng)良好的(de)(de)(de)習(xi)慣，工(gong)作(zuo)中除了計算機對(dui)人體的(de)(de)(de)輻射(she)，就沒有太多可以(yi)

　　擔心的。

　　10. 對剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)走(zou)進工作崗(gang)位的學生,你愿意(yi)給他們提一些建議嗎?

　　答：我的建(jian)議就是大家一(yi)定要(yao)立足于(yu)一(yi)個長遠(yuan)的計劃，不要(yao)只看見眼前的利(li)益，眼光要(yao)放(fang)長遠(yuan)。

　　職業生涯人物訪談報告總結(jie)

　　沒有親(qin)身的(de)經歷，就無法清(qing)(qing)楚地了(le)解(jie)當今就業(ye)形勢(shi)的(de)真實(shi)狀況(kuang)，就只(zhi)能讓自己繼續隔絕于社(she)(she)會之外。社(she)(she)會的(de)復(fu)雜(za)多樣，變(bian)幻(huan)莫(mo)測，是在(zai)書本、網絡(luo)和學(xue)校里無法感受和洞悉(xi)的(de)到的(de)。對于這次的(de)生(sheng)涯人物訪談頗有感觸，現在(zai)我也說說自己的(de)感受。我積極關(guan)注(zhu)大學(xue)生(sheng)就業(ye)現狀和發展(zhan)趨勢(shi)；也十(shi)分清(qing)(qing)楚地了(le)解(jie)如今就業(ye)形勢(shi)的(de)嚴峻??但總覺得“紙上得來終(zhong)覺淺，絕知此(ci)事(shi)要躬行”。

　　余卓(zhuo)是我(wo)家(jia)的(de)一(yi)個親戚，對(dui)于他(ta)現在的(de)成績(ji)，我(wo)覺得我(wo)很羨慕，對(dui)于這(zhe)(zhe)次(ci)訪(fang)談(tan)，我(wo)覺得，我(wo)對(dui)知(zhi)識(shi)知(zhi)之甚少(shao)，對(dui)社會環境和(he)社會需(xu)要知(zhi)之甚少(shao)，這(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)是我(wo)在現在和(he)將來必須(xu)要學(xue)習的(de)知(zhi)識(shi)。對(dui)于這(zhe)(zhe)次(ci)訪(fang)談(tan)，我(wo)做一(yi)些(xie)幾個總結：

　　1. 強化(hua)專(zhuan)業知識(shi)，提升技(ji)(ji)能(neng)。面對著社會的(de)進(jin)步(bu)，科技(ji)(ji)的(de)發展，電(dian)(dian)子產品(pin)更新(xin)換(huan)代速度驚人，電(dian)(dian)子信息普及(ji)，我們的(de)社會趨向(xiang)于一(yi)個新(xin)的(de)時代，但在另一(yi)個側面，我們國家的(de)專(zhuan)業技(ji)(ji)術人才(cai)缺(que)乏，我們只有強化(hua)專(zhuan)業知識(shi)，提升專(zhuan)業知識(shi)技(ji)(ji)能(neng)，使自(zi)己(ji)不斷(duan)發展進(jin)步(bu)，成為(wei)專(zhuan)業技(ji)(ji)術人才(cai)，才(cai)能(neng)成為(wei)生活的(de)強者(zhe)，社會的(de)進(jin)步(bu)者(zhe)。

　　2. 注重(zhong)(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，積累經(jing)驗。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)是(shi)(shi)檢驗真(zhen)理的(de)唯一標準(zhun)，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)帶給我(wo)們(men)(men)經(jing)驗，教我(wo)們(men)(men)技能，只(zhi)有通過(guo)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，我(wo)們(men)(men)才能將書本知識(shi)實(shi)(shi)際化，而非紙上談兵(bing)(bing)，才能更好的(de)將知識(shi)系統(tong)化，才能學到書本上學不到的(de)東(dong)西??實(shi)(shi)踐(jian)(jian)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)土木人的(de)必(bi)由之路，也是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)土木人步(bu)入社會的(de)一次不可(ke)或(huo)缺(que)的(de)練(lian)兵(bing)(bing)，我(wo)們(men)(men)必(bi)須注重(zhong)(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，積累經(jing)驗。

　　3. 積極爭(zheng)(zheng)取(qu)學(xue)(xue)(xue)習進步的(de)(de)(de)機會(hui)。我(wo)們(men)的(de)(de)(de)信息(xi)化社(she)會(hui)，知(zhi)識(shi)在(zai)不斷的(de)(de)(de)更新，我(wo)們(men)也必須時刻給(gei)自(zi)己(ji)充電，跟上時代的(de)(de)(de)步伐，不作社(she)會(hui)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)滯后者(zhe)。我(wo)們(men)走進社(she)會(hui)，步入(ru)公(gong)司，會(hui)面(mian)臨著各種培訓(xun)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)機會(hui)，我(wo)們(men)必須積極爭(zheng)(zheng)取(qu)這樣的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習機會(hui)，提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)水平，技能。

　　4. 注重(zhong)人(ren)(ren)脈的(de)(de)(de)積(ji)累(lei)(lei)。人(ren)(ren)處社會之中，難免要與人(ren)(ren)交往(wang)，我們(men)必須(xu)注重(zhong)人(ren)(ren)脈的(de)(de)(de)積(ji)累(lei)(lei)，人(ren)(ren)脈的(de)(de)(de)積(ji)累(lei)(lei)，很(hen)可能成為我們(men)今后(hou)事業發展(zhan)的(de)(de)(de)另一個(ge)重(zhong)要因素，俗話說：在家(jia)靠父(fu)母，在外靠朋友。有(you)著(zhu)廣泛的(de)(de)(de)人(ren)(ren)際關系，意味著(zhu)我們(men)以后(hou)有(you)著(zhu)更好(hao)的(de)(de)(de)發展(zhan)空間，更好(hao)的(de)(de)(de)經營網絡。

職業生涯人物訪談報告9

　　訪(fang)談人物1:張晶（化名）

　　職業：記者（在職三年）

　　訪談方式：電話

　　訪談時間：2020年11月(yue)20日

　　訪談內容：

　　問題1.你(ni)喜歡這份(fen)工(gong)作嗎？在這份(fen)工(gong)作中，你(ni)通常每天做些什么呢？

　　答：我挺(ting)喜歡(huan)(huan)作(zuo)者(zhe)(zhe)這份(fen)(fen)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)，我從小就(jiu)(jiu)想當一(yi)名記者(zhe)(zhe)，大學讀的(de)(de)也是新(xin)聞學專業，現在我成(cheng)了一(yi)名記者(zhe)(zhe)，實現了自己的(de)(de)夢想，所以(yi)我現在挺(ting)喜歡(huan)(huan)記者(zhe)(zhe)這份(fen)(fen)工(gong)(gong)作(zuo)。當然(ran)，作(zuo)為一(yi)名記者(zhe)(zhe)，每天(tian)(tian)都是很忙碌的(de)(de)，要看新(xin)聞材料(liao)，整理收集到的(de)(de)新(xin)聞報道(dao)，接打群(qun)眾(zhong)的(de)(de)爆料(liao)電話，一(yi)旦有(you)緊急(ji)任務，就(jiu)(jiu)要立(li)(li)刻趕(gan)往線(xian)場。每天(tian)(tian)都要寫新(xin)聞報道(dao)，有(you)時(shi)一(yi)天(tian)(tian)寫四五篇，雖然(ran)累，但(dan)因為熱愛，也就(jiu)(jiu)樂在其中了。還會有(you)負責做對話欄(lan)目的(de)(de)專版，從事新(xin)聞人物的(de)(de)采訪，每天(tian)(tian)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)挺(ting)機械的(de)(de)，而且隨時(shi)待命，一(yi)接到任務，就(jiu)(jiu)得立(li)(li)刻趕(gan)往第一(yi)現場。新(xin)聞最(zui)講究時(shi)效性和真實性，不(bu)容馬虎(hu)，所以(yi)平時(shi)工(gong)(gong)作(zuo)還是挺(ting)辛(xin)苦(ku)的(de)(de)。

　　問(wen)題(ti)2.你認為(wei)記者(zhe)這(zhe)一行業應該具備怎(zen)么樣的(de)能力和素質?

　　答：首先(xian)，記(ji)者的(de)(de)(de)專業(ye)知識要(yao)牢固，綜合素質(zhi)(zhi)要(yao)強(qiang)(qiang)(qiang)，且要(yao)非常熱愛新聞媒體(ti)這一行業(ye)。同時對新聞報道有較強(qiang)(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)敏感度要(yao)具備靈活的(de)(de)(de)思維(wei)，較強(qiang)(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)應變能力(li)(li)，良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)能力(li)(li)，團隊(dui)協(xie)作(zuo)能力(li)(li)，較深(shen)的(de)(de)(de)文字功底，較強(qiang)(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)編輯排版能力(li)(li)等。總之，要(yao)做一個好(hao)(hao)的(de)(de)(de)記(ji)者除了寫(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)能力(li)(li)要(yao)強(qiang)(qiang)(qiang)，還要(yao)有一顆永不滿(man)足的(de)(de)(de)好(hao)(hao)奇心，隨機應變的(de)(de)(de)能力(li)(li)，善(shan)于總結經驗的(de)(de)(de)本(ben)領(ling)以及在截稿期限壓力(li)(li)下工作(zuo)的(de)(de)(de)氣質(zhi)(zhi)和接受(shou)客觀事實的(de)(de)(de)寬容心。要(yao)不怕苦，不怕累，熱情飽滿(man)，意志堅定。

　　問題3.目(mu)前記者(zhe)這一(yi)行業的薪(xin)酬水平(ping)如何？你對記者(zhe)這一(yi)行業有什么看法(fa)？

　　答(da)：記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)這一(yi)行業各(ge)個(ge)(ge)報(bao)社都不(bu)同(tong)，要(yao)(yao)看記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)薪水(shui)方(fang)面(mian)，主要(yao)(yao)看媒體和記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)性質。比如我在云南電(dian)視臺，做的(de)挺(ting)雜(za)的(de)，一(yi)個(ge)(ge)月(yue)也就(jiu)4000-5000。總的(de)來說(shuo)，記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)收入差異很大(da)，要(yao)(yao)根(gen)據不(bu)同(tong)的(de)地區，不(bu)同(tong)的(de)媒體報(bao)社，不(bu)同(tong)的(de)類別(bie)做分析，但是作為基本記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)，月(yue)收入大(da)體在3000-8000之間(jian)。記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)這一(yi)行業挺(ting)不(bu)容易的(de)，希(xi)(xi)望(wang)國家出(chu)臺更多的(de)法(fa)律法(fa)規(gui)保護記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)合法(fa)權益(yi)，同(tong)時(shi)還(huan)希(xi)(xi)望(wang)能給(gei)戰(zhan)斗在一(yi)線(xian)現場(chang)的(de)記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)同(tong)仁們增加薪酬，因為記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)工(gong)作相(xiang)對比較累(lei)。

　　問題4.你對未來有什(shen)么打算？

　　答：記(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)這一行業(ye)(ye)只是我(wo)的(de)理(li)想職業(ye)(ye)而(er)已，滿足我(wo)的(de)興趣愛好(hao)和(he)工作(zuo)(zuo)需要(yao)。但我(wo)不可(ke)能(neng)干(gan)一輩子，記(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)可(ke)以說是吃青(qing)春飯的(de)職業(ye)(ye)，工作(zuo)(zuo)很忙很幸苦需要(yao)投入太多的(de)時間和(he)精力，年紀大了也吃不消。所以，在(zai)記(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)行業(ye)(ye)之余，我(wo)嘗試點其他的(de)工作(zuo)(zuo)，為將來做打算。

　　問(wen)題5.非(fei)新聞傳媒等方面的(de)專業人員想(xiang)從事這個(ge)行業，你有什么建議(yi)嗎？

　　答：有必(bi)要(yao)閱讀一些專業書(shu)籍，了解新聞傳(chuan)播(bo)的基本規律，懂得基本的采(cai)訪和(he)寫作(zuo)技巧(qiao)，提升綜(zong)合素(su)質(zhi)，也可以選(xuan)擇雙學位或者是考(kao)從事(shi)新聞工作(zuo)的資格證書(shu)，多(duo)參加社會實踐或社團(tuan)活動(dong)(dong)，培養良好的人際(ji)交往能力和(he)團(tuan)隊(dui)協作(zuo)能力，學會總(zong)結和(he)反思參與活動(dong)(dong)的經驗和(he)教訓，在實踐中不斷培養新聞敏(min)感性。

　　訪談人物2：李瑛（化名）

　　職業：文秘(mi)(在(zai)職四年多(duo))

　　訪談方式：電話

　　訪談時間：2020年11月21日

　　訪談內容：

　　問題(ti)1.請(qing)問您(nin)的(de)工作(zuo)性質及工作(zuo)內(nei)容是(shi)什(shen)么?

　　答:這份工作是服務(wu)于領導(dao),主要是為領導(dao)撰寫講話稿、做相關會議行程的安排,承擔公司的日(ri)常事務(wu)管理和來訪(fang)接待(dai)。

　　問題2.請您(nin)談談工作(zuo)目前的(de)薪資范圍及未(wei)來規(gui)劃?

　　答:目前來說，薪資范(fan)圍是4000~5000元。至于未(wei)來規(gui)劃(hua)，作(zuo)(zuo)為一名(ming)公務(wu)員,本身這個工作(zuo)(zuo)就很穩定我從畢(bi)業后(hou)就一直(zhi)干這行已經四年多了，所以，我對未(wei)來的規(gui)劃(hua)主要是安職(zhi)守己，努力做好自己的工作(zuo)(zuo)，直(zhi)至退休為止。

　　問題3.請問如果從(cong)事(shi)這個工作我們大學(xue)生現(xian)在需(xu)要必備些什(shen)么技能或特(te)質？

　　答:一方(fang)面，需要(yao)(yao)有(you)(you)優異(yi)的(de).成績，專業(ye)知(zhi)識的(de)基礎(chu)要(yao)(yao)牢固，比如文(wen)書(shu)寫作能(neng)力(li)，計算機操作能(neng)力(li)就(jiu)(jiu)非(fei)常(chang)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)。秘(mi)書(shu)這(zhe)一行業(ye)沒有(you)(you)扎實(shi)(shi)的(de)專業(ye)基礎(chu)知(zhi)識，在工作中(zhong)就(jiu)(jiu)會比較吃力(li)，平時(shi)工作量還(huan)是(shi)很(hen)大的(de)，最(zui)講求效率，所以扎實(shi)(shi)的(de)專業(ye)知(zhi)識基礎(chu)很(hen)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)。另一方(fang)面，注重(zhong)(zhong)實(shi)(shi)操課(ke)的(de)訓(xun)(xun)練，比如秘(mi)書(shu)日常(chang)事務管理(li)、會議組織與管理(li)等課(ke)程(cheng)的(de)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)在今后工作中(zhong)最(zui)提(ti)現個人(ren)(ren)(ren)能(neng)力(li)，還(huan)要(yao)(yao)多參加社(she)會實(shi)(shi)踐活動，提(ti)高綜合素質，提(ti)高人(ren)(ren)(ren)際(ji)交(jiao)往能(neng)力(li)，學(xue)會合作，這(zhe)些在走(zou)上(shang)工作崗位之后是(shi)相(xiang)當重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)。最(zui)后，還(huan)需要(yao)(yao)磨礪自己的(de)性(xing)格(ge)，就(jiu)(jiu)秘(mi)書(shu)這(zhe)份工作本身來講，是(shi)非(fei)常(chang)細(xi)致(zhi)繁瑣的(de)，我(wo)們需要(yao)(yao)一個是(shi)遇事要(yao)(yao)冷(leng)靜并學(xue)會果斷(duan)處理(li)，為人(ren)(ren)(ren)處事沉穩而不(bu)浮躁(zao)的(de)性(xing)格(ge)。再就(jiu)(jiu)是(shi)對待(dai)工作要(yao)(yao)保(bao)持(chi)足夠(gou)的(de)激情,做到盡職盡責。還(huan)要(yao)(yao)和同事之間注重(zhong)(zhong)團(tuan)結，處理(li)事情以大局為重(zhong)(zhong)，要(yao)(yao)有(you)(you)謙虛謹慎(shen)的(de)態度。

　　問題4.能和我(wo)們(men)聊(liao)聊(liao)您(nin)工作這(zhe)么長時間以來對工作的看法嗎?

　　答：從(cong)事(shi)這份(fen)工作四年多，我還是很(hen)滿(man)(man)足目前的現(xian)狀，這份(fen)工作給我帶來了足夠的滿(man)(man)足感，讓我覺得日子過得很(hen)充實和穩定，我覺得我挺滿(man)(man)意的。

　　問題5.大(da)三的我們都在(zai)煩惱讀完大(da)學后就業(ye)還是考(kao)研?對于就業(ye)與擇(ze)業(ye)問題您(nin)怎么看？

　　答(da):的(de)(de)確，這是所有大(da)(da)學生都會面臨(lin)的(de)(de)重(zhong)要的(de)(de)人(ren)(ren)生選擇(ze)。在(zai)我看來(lai),大(da)(da)學生考研(yan)(yan)與否，這一(yi)點應該從個人(ren)(ren)出發,每(mei)個人(ren)(ren)的(de)(de)情(qing)況不一(yi)樣，選擇(ze)就不一(yi)樣。如果想繼續深造或(huo)者對目(mu)前的(de)(de)專業不喜(xi)歡的(de)(de)話，那(nei)么讀研(yan)(yan)是不錯的(de)(de)選擇(ze)，畢竟因(yin)為疫(yi)情(qing)的(de)(de)影響，目(mu)前找工作壓力更大(da)(da)。如果選擇(ze)就業的(de)(de)話，我個人(ren)(ren)認為大(da)(da)學生可(ke)以選擇(ze)先就業，再擇(ze)業,做(zuo)長(chang)遠的(de)(de)打算。在(zai)不同的(de)(de)崗(gang)位(wei)上磨練(lian)自(zi)(zi)己(ji)，然(ran)后(hou)再強(qiang)大(da)(da)自(zi)(zi)己(ji)，再去選擇(ze)適(shi)合(he)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)或(huo)是與自(zi)(zi)己(ji)專業相(xiang)符(fu)的(de)(de)工作。

　　問題6.最后，作為(wei)一個過來人，對(dui)我們大(da)學(xue)生有(you)什么建議?

　　答(da)(da):第(di)(di)(di)一,要有很強的(de)時(shi)間觀念，學(xue)(xue)會(hui)規劃自(zi)(zi)己(ji)的(de)大學(xue)(xue)四年。從(cong)大一開(kai)始珍惜時(shi)間，利(li)用(yong)有限的(de)時(shi)間不斷(duan)提(ti)升(sheng)自(zi)(zi)我(wo)，讓自(zi)(zi)己(ji)交上一份滿意(yi)的(de)畢業答(da)(da)卷。第(di)(di)(di)二，大學(xue)(xue)仍要努力(li)學(xue)(xue)習。充分(fen)利(li)用(yong)學(xue)(xue)校的(de)教學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)，打牢專業基礎知識,提(ti)升(sheng)綜合(he)素質(zhi)，為(wei)就提(ti)高(gao)自(zi)(zi)我(wo)競爭力(li)。第(di)(di)(di)三，多參(can)加社會(hui)實踐，不斷(duan)磨礪自(zi)(zi)己(ji)的(de)品質(zhi)和(he)能力(li)，提(ti)高(gao)人際溝通能力(li)，學(xue)(xue)會(hui)合(he)作，在(zai)實踐中(zhong)不斷(duan)總(zong)結經驗和(he)教訓，為(wei)就業做鋪墊(dian)。

　　人物訪談總結：

　　一(yi)、要(yao)重視和(he)精通自(zi)(zi)己的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識。要(yao)充(chong)分利用在(zai)校學習時(shi)間不斷夯實我們的(de)(de)專(zhuan)業(ye)基礎知識和(he)提(ti)高自(zi)(zi)己的(de)(de)專(zhuan)業(ye)技能，廣(guang)泛涉獵各(ge)方(fang)面報刊書(shu)籍，關注行業(ye)動態(tai)，確定自(zi)(zi)己的(de)(de)研究方(fang)向，提(ti)高自(zi)(zi)己的(de)(de)綜合業(ye)務(wu)素質和(he)專(zhuan)業(ye)競爭實力(li)等，不斷拓展自(zi)(zi)己的(de)(de)優(you)勢和(he)成功渠道。

　　二(er)、提高(gao)情商，學會經營自(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)際(ji)關系網絡。提高(gao)人(ren)際(ji)交往能力(li)(li)是(shi)我們大學生必(bi)修的(de)(de)一門(men)課程(cheng)。大三的(de)(de)我們必(bi)須更(geng)加重視培養自(zi)己(ji)的(de)(de)為人(ren)處(chu)世能力(li)(li)及經營并維(wei)護好自(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)脈資源。

　　三、要擺正心態(tai)，培養(yang)責任感和敬業精神(shen)，對待學習和工(gong)作(zuo)要有耐心、勇氣、紀律、同情心、自信(xin)心等。以(yi)后(hou)工(gong)作(zuo)中會遇到很(hen)多困難，樂觀(guan)向上的心態(tai)和嚴謹認真(zhen)的工(gong)作(zuo)態(tai)度和很(hen)強(qiang)的抗(kang)壓能力(li)非(fei)常重要。要多方位地(di)認識自我(wo)，有針(zhen)對性地(di)改善自我(wo)，全面(mian)地(di)提高自身能力(li)，增強(qiang)自己的競爭力(li)。

　　四、要多參加社會實(shi)(shi)踐，努(nu)力提(ti)高自身技能(neng)。實(shi)(shi)踐磨礪性格，鍛煉技能(neng)，考驗專業知(zhi)識(shi)，同時(shi)實(shi)(shi)踐培養我們(men)的(de)獨(du)立意識(shi)、獨(du)立決策和執行的(de)能(neng)力。在(zai)實(shi)(shi)踐中獲得的(de)經驗教訓和閱歷是我們(men)一(yi)生的(de)財富。

　　五(wu)、要(yao)善于發(fa)現并抓住機遇，機會(hui)是留給有準備的(de)人。發(fa)展自(zi)己(ji)(ji)的(de)興趣特長，找準定(ding)位，集中(zhong)精力(li)培(pei)養自(zi)己(ji)(ji)感興趣的(de)工作所需的(de)能力(li)和(he)(he)素質，多(duo)去參加相(xiang)關(guan)的(de)實踐和(he)(he)比賽(sai)，提高(gao)(gao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)含金量，多(duo)關(guan)注這(zhe)方面工作的(de)就(jiu)業信息，不斷改造自(zi)己(ji)(ji)，為大四就(jiu)業提高(gao)(gao)自(zi)我競爭力(li)。

職業生涯人物訪談報告10

　　職業生涯(ya)人(ren)物訪(fang)談報告(gao)

　　姓名：楊孝國

　　性別：男

　　籍貫：河(he)南省新鄉市

　　學校：鄭州大學

　　院系：信息工程學院

　　專業：軟件工程

　　班(ban)級：20xx級2班(ban)

　　學號：20xx2480237

　　聯系電(dian)話(hua)：15294621586

　　電子(zi)郵件：742325303@qq.com

　　訪談時間：20xx年xx月xx日

　　專業：計算機科學學院 軟件工(gong)程

　　訪談人(ren)物：王先生

　　工齡：3年

　　畢業院校：河南大學

　　現任(ren)職(zhi)位：程序員

　　一、訪談內容：

　　問題：您是如何找到這份工作的呢？

　　回答：我(wo)(wo)大學剛(gang)畢(bi)業(ye)是在另一(yi)家公司實習(xi)的，后來(lai)就在那(nei)家公司工(gong)作。經過一(yi)段時間，我(wo)(wo)覺(jue)得那(nei)份(fen)工(gong)作并不適(shi)合我(wo)(wo)。剛(gang)好那(nei)時我(wo)(wo)朋友在現(xian)在這(zhe)(zhe)家公司。他就介紹(shao)我(wo)(wo)來(lai)這(zhe)(zhe)邊。

　　問題：目前，要成為一個軟件工(gong)程師(shi)需要怎樣的教育背景呢？比如說學(xue)歷(li)、專業。

　　回(hui)答：怎么說(shuo)呢(ni)？我(wo)覺得學(xue)(xue)歷(li)當然(ran)越高越好，但是(shi)它有(you)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)不是(shi)關鍵(jian)，關鍵(jian)還(huan)是(shi)你的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。找工作，學(xue)(xue)歷(li)的(de)(de)(de)作用比其他地方要(yao)(yao)小。至于專業(ye)，我(wo)覺得也是(shi)不一(yi)定的(de)(de)(de)。就像我(wo)，其實我(wo)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)是(shi)計算機(ji)科學(xue)(xue)，它偏(pian)硬(ying)件方面(mian)，然(ran)而我(wo)的(de)(de)(de)工作是(shi)純軟件。主要(yao)(yao)要(yao)(yao)看(kan)你的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力(li)。學(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)力(li)強的(de)(de)(de)人就能(neng)(neng)很快掌握(wo)所(suo)需的(de)(de)(de)技能(neng)(neng)。比在大(da)學(xue)(xue)中(zhong)所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)更使用。

　　問題：那您進(jin)入這(zhe)個(ge)崗位(wei)之(zhi)前有(you)過培訓了？

　　回答：我沒有啊，因為那個(ge)時(shi)候我是工作過一段時(shi)間了(le)，和應(ying)屆(jie)的畢(bi)業(ye)生還是不一樣的。

　　問題(ti)：那如果要培訓(xun)，據您所知，一(yi)般要培訓(xun)哪些(xie)內容呢？ 回答：這個培訓(xun)主要還是讓你們熟(shu)悉一(yi)下工作(zuo)的流程(cheng)。知道一(yi)個訂單從(cong)產生到完成的過(guo)程(cheng)。知道一(yi)些(xie)注(zhu)意事項。

　　問題(ti)：您(nin)覺得從事(shi)這個職業需(xu)要具(ju)備怎樣(yang)的個人品質呢？

　　回答：嗯(ng)??有一點很重要，就(jiu)(jiu)是(shi)你必須很積極(ji)，更重要的(de)是(shi)團隊(dui)合作(zuo)，也就(jiu)(jiu)是(shi)teamwork，還有就(jiu)(jiu)是(shi)負責，因(yin)為(wei)是(shi)團隊(dui)工作(zuo)，可能會有些時候分工上不均(jun)，有的(de)人(ren)多了(le)，有的(de)人(ren)少了(le)，這就(jiu)(jiu)要求要有集體榮譽感(gan)，只(zhi)有這樣，才能做好工作(zuo)。

　　問題：您認為如(ru)何才能做好這份工作？應該具備哪些知識、技能或者經驗之(zhi)類的(de)？

　　回答：任何工(gong)作都需要一(yi)(yi)個(ge)人全(quan)心全(quan)意地(di)投入(ru)，而且應該(gai)滿懷熱(re)情(qing)，喜歡(huan)是(shi)(shi)做(zuo)好(hao)的(de)前(qian)提(ti)。我覺得很多(duo)知(zhi)識技能(neng)或經(jing)驗也許并(bing)不是(shi)(shi)先前(qian)都已經(jing)積累了(le)。而更多(duo)地(di)是(shi)(shi)在(zai)進(jin)入(ru)工(gong)作之內，抱著一(yi)(yi)種開放、包容、謙虛、好(hao)奇的(de)態度慢(man)慢(man)習得的(de)。當然(ran)現在(zai)你們可以多(duo)看一(yi)(yi)些(xie)這方面(mian)的(de)書(shu)籍，了(le)解一(yi)(yi)下行業的(de)相關動態，確定自己所要研究(jiu)的(de)方向，這樣(yang)能(neng)更好(hao)的(de)為你以后的(de)工(gong)作打(da)下良好(hao)的(de)基礎(chu)。

　　問題：你平常在工作方面(mian)都做些什么呢？

　　回答(da)：我現(xian)在主要工(gong)作就是(shi)開會研(yan)究(jiu)項目要求(qiu)，工(gong)作分工(gong)，程序代(dai)碼編寫，系統測(ce)試(shi)等(deng)等(deng)。嚴格說我現(xian)在還只(zhi)是(shi)做(zuo)一些輔助性工(gong)作，我還處(chu)于成(cheng)長的過程。呵呵，這個行(xing)業(ye)就是(shi)這樣，等(deng)你熟悉(xi)了(le)之后可(ke)以做(zuo)很多工(gong)作。

　　問題：現(xian)在(zai)(zai)？那你(ni)剛開始的(de)時候做的(de)和現(xian)在(zai)(zai)不同(tong)嗎？

　　回答：我剛開始的時候就(jiu)是(shi)個打雜的，呵(he)呵(he)，其實所謂程序員(yuan)就(jiu)是(shi)這樣(yang)，平時有什么做什么。你們(men)畢業(ye)(ye)后進企(qi)業(ye)(ye)都(dou)會有實習期，那段時間是(shi)很(hen)難熬的，那時候是(shi)一(yi)腔熱情，遭到(dao)一(yi)盆冷水啊。

　　問題(ti)：因(yin)為高校擴招(zhao)的原因(yin)，目前大學生的綜合素質普遍有(you)所下(xia)降，您認為我們這個專業的學生應該從哪些方(fang)面進(jin)行培養(yang)才(cai)能更(geng)好地提升我們的素質？

　　回答(da)：在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)，現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)網(wang)絡這么(me)發達，你(ni)(ni)可(ke)以(yi)多上網(wang)，在(zai)(zai)網(wang)絡上多接觸一些最新的(de)(de)(de)信息，多學(xue)(xue)習涉及廣告(gao)的(de)(de)(de)知識內容等。在(zai)(zai)外面，你(ni)(ni)一定(ding)要跟周邊(bian)的(de)(de)(de)人去(qu)學(xue)(xue)習，哪怕人家只(zhi)是比你(ni)(ni)早一天進(jin)入公司。因為他(ta)的(de)(de)(de)身上有很多東西值得你(ni)(ni)去(qu)學(xue)(xue)習。

　　問題：在您看來這份工作晉升的機(ji)會(hui)大嗎？

　　回(hui)答：就(jiu)像我(wo)(wo)說(shuo)的(de)，只(zhi)要(yao)你(ni)熟悉了(le)之后就(jiu)可以(yi)(yi)做很多工(gong)作(zuo)了(le)。我(wo)(wo)現(xian)在主要(yao)工(gong)作(zuo)是賠款和領導(dao)工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)下一(yi)步要(yao)培養領導(dao)能(neng)力(li)(li)，以(yi)(yi)后能(neng)獨(du)立帶(dai)領一(yi)個團隊發一(yi)些軟件。這個對我(wo)(wo)的(de)能(neng)力(li)(li)上的(de)要(yao)求(qiu)就(jiu)很多了(le)。這你(ni)以(yi)(yi)后就(jiu)會懂的(de)，應該(gai)說(shuo)這個職業機會是很多的(de)。

　　問題：據您所知(zhi)，從事這份工(gong)作的人在(zai)單位(wei)或同行業內的發(fa)展前景如(ru)何？

　　回答：目前行(xing)業現有的(de)人員構成并不是非(fei)常合理，盡管做這個(ge)方(fang)面的(de)人相當多(duo)，但是很缺少能夠獨當一面的(de)優(you)秀研發(fa)人才，總的(de)來說(shuo)就是，高層(ceng)然才比較欠缺，低層(ceng)人員泛濫。所(suo)以，對于每一個(ge)想要(yao)在此行(xing)業有所(suo)發(fa)展的(de)人來說(shuo)，機遇和挑戰(zhan)是同時并存(cun)的(de)。

　　問題：那一(yi)般畢業(ye)生剛開始工作工資(zi)是什么水平呢？

　　回答：說實話(hua)我都忘了(le)當時是(shi)多少了(le)。大概是(shi)一(yi)千左右(you)吧。現(xian)在是(shi)翻了(le)兩(liang)三倍了(le)。呵呵。

　　二、大(da)學生(sheng)職(zhi)業生(sheng)涯規劃人物訪(fang)談總結報告

　　通過對王先生的訪談，我學到很多。以下這(zhe)些是我的總結：

　　（1）作為一名大(da)學(xue)生，對未來工(gong)作的(de)(de)最好(hao)準備就是(shi)學(xue)好(hao)專業(ye)(ye)基(ji)礎知(zhi)識(shi)。因為不管(guan)以后從事怎樣(yang)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)和(he)職(zhi)位，專業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)的(de)(de)運用都是(shi)非常重(zhong)要(yao)的(de)(de)。沒(mei)有過硬的(de)(de)專業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)，是(shi)不可能在將(jiang)來的(de)(de)工(gong)作中(zhong)有穩定長遠(yuan)的(de)(de)發展(zhan)的(de)(de)。

　　（2）學(xue)會做人的方法并(bing)多花一些心(xin)思經營自(zi)己的人際(ji)關系(xi)網(wang)絡。 學(xue)會做人是我們大(da)學(xue)生必修的一門課程(cheng)。如今(jin)在校學(xue)習(xi)的我們，

　　交(jiao)際(ji)圈僅限于親人、部分同學和少許(xu)的(de)朋(peng)友等，非常(chang)狹窄，對(dui)自己今后生涯的(de)順利發展不是非常(chang)有利。所以，我(wo)們應該從現(xian)在起就更加(jia)重視培養自己的(de)為人處世能力并經營(ying)好維護好自己已有的(de)人脈(mo)資源。

　　（3）學好英語。

　　在經(jing)濟全球(qiu)化(hua)的今天，英語(yu)這門(men)語(yu)言不得(de)不說(shuo)是(shi)(shi)比較(jiao)重要(yao)的，而(er)對(dui)我(wo)們的軟(ruan)件工(gong)程專業來說(shuo)，英語(yu)就顯得(de)尤為重要(yao)。英語(yu)的牢固(gu)掌(zhang)握，對(dui)我(wo)們找(zhao)工(gong)作無疑(yi)是(shi)(shi)一塊很好的敲門(men)磚，也是(shi)(shi)我(wo)們參與國際交流，實現國際間合作的必需條件。

　　（4）積(ji)極投身實(shi)踐中去(qu)，去(qu)經歷，去(qu)感受，去(qu)領(ling)會。

　　獲(huo)(huo)(huo)取(qu)知識(shi)和提高技能(neng)有兩條途(tu)徑：一(yi)(yi)是(shi)從前(qian)人的(de)經(jing)驗(yan)中(zhong)去獲(huo)(huo)(huo)取(qu)；二是(shi)從自(zi)己的(de)實踐(jian)中(zhong)去獲(huo)(huo)(huo)取(qu)。而(er)最重要最可靠(kao)最有價(jia)值的(de)還是(shi)自(zi)己在實踐(jian)中(zhong)所(suo)獲(huo)(huo)(huo)得的(de)知識(shi)和技能(neng)等，實踐(jian)出(chu)真(zhen)知。而(er)且實踐(jian)特別鍛煉(lian)人，練(lian)你(ni)(ni)的(de)技能(neng)，考驗(yan)你(ni)(ni)的(de)專業知識(shi)，練(lian)你(ni)(ni)的(de)勇氣等。不論(lun)結果成功與否(fou)，所(suo)獲(huo)(huo)(huo)得的(de)體(ti)會和閱歷是(shi)你(ni)(ni)一(yi)(yi)生受用不盡(jin)的(de)財富。這就是(shi)實踐(jian)的(de)魅力所(suo)在！

　　（5）在大(da)學里培(pei)養自(zi)己的創新意識。

　　現代(dai)社會和(he)企(qi)業(ye)不需(xu)要死板的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)者，需(xu)要的(de)(de).是能為企(qi)業(ye)創(chuang)新，獲利的(de)(de)有思想，有活力的(de)(de)新型人才。在校期間，多嘗試新東西，接觸新事物。求是固然(ran)重要，但創(chuang)新更是我們今后(hou)工(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)(de)重中之重。

　　（6）注(zhu)重提高自己(ji)的修養和內涵。

　　大(da)學(xue)(xue)可以說是一個全國各(ge)地人(ren)才的(de)(de)聚集地，同(tong)學(xue)(xue)各(ge)自的(de)(de)觀(guan)念想法都有(you)所差異，面對這(zhe)些我(wo)們都要(yao)(yao)學(xue)(xue)會接受彼此，敞(chang)開胸懷對待(dai)他人(ren)，這(zhe)就(jiu)要(yao)(yao)求我(wo)們要(yao)(yao)學(xue)(xue)會待(dai)人(ren)處事(shi)，畢竟(jing)將來(lai)進入社(she)會，將面臨(lin)更(geng)為復雜的(de)(de)人(ren)際交往圈，我(wo)們大(da)學(xue)(xue)生只有(you)更(geng)好(hao)地提升(sheng)自己的(de)(de)修養才能(neng)更(geng)好(hao)地在社(she)會上待(dai)人(ren)處事(shi)游刃有(you)余。而且現在大(da)學(xue)(xue)課程雖(sui)然沒有(you)以前多，自己的(de)(de)空(kong)余時(shi)間(jian)比較充足，就(jiu)更(geng)不能(neng)夠放松自己，要(yao)(yao)把大(da)學(xue)(xue)這(zhe)來(lai)之不易的(de)(de)時(shi)光好(hao)好(hao)利用起來(lai)，不光是要(yao)(yao)做好(hao)學(xue)(xue)問(wen)，更(geng)是要(yao)(yao)學(xue)(xue)會做人(ren)。

　　（7）擺正心態(tai)，對工作要嚴謹、認真(zhen)、負責，樂觀面對未來所從(cong)事行業的發展前景。

　　心態決定成敗，細節鑄就輝煌(huang)。我(wo)們去應聘工作崗位，是想施展(zhan)自己的(de)實(shi)力(li)，更是想為所(suo)在(zai)公司(si)創(chuang)造利潤和價值，而不是“三(san)天打魚，

　　兩天曬網”，成為公司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)負(fu)(fu)(fu)擔(dan)。在(zai)人才(cai)市場競爭(zheng)如(ru)此激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)當今社會(hui)，任何一(yi)(yi)個(ge)(ge)公司(si)都(dou)不(bu)(bu)會(hui)接受一(yi)(yi)個(ge)(ge)心高氣傲(ao)、做(zuo)事磨(mo)蹭(ceng)、對工(gong)作(zuo)不(bu)(bu)認真負(fu)(fu)(fu)責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員工(gong)。正如(ru)冠捷(jie)科技集團劉某所(suo)言：“其(qi)實那(nei)(nei)些(xie)從(cong)大學出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生更(geng)高傲(ao)，說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)很好聽(ting)，叫(jiao)他(ta)做(zuo)一(yi)(yi)點事總是(shi)磨(mo)磨(mo)蹭(ceng)蹭(ceng)，而且(qie)還做(zuo)不(bu)(bu)好。我們(men)對員工(gong)都(dou)沒有什么(me)特別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、苛刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，他(ta)們(men)只要(yao)對自(zi)己(ji)有態(tai)度，對所(suo)在(zai)崗位認真負(fu)(fu)(fu)責，那(nei)(nei)他(ta)們(men)做(zuo)任何行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)都(dou)是(shi)可以(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而且(qie)我們(men)也是(shi)歡迎(ying)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。”還有，中國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通信產業(ye)(ye)(ye)仍然是(shi)發(fa)(fa)展強勁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朝陽行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)，仍然是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)生機(ji)(ji)勃勃而且(qie)更(geng)加(jia)合理(li)健康發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)充滿希(xi)望的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)。所(suo)以(yi)，我們(men)不(bu)(bu)應該(gai)有太多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)抱怨和悲觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態(tai)，應該(gai)盡(jin)量多(duo)地去接觸行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)最(zui)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展概況。并做(zuo)好充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)，待(dai)畢業(ye)(ye)(ye)時(shi)，積極投身(shen)通信行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展大潮之中。這(zhe)也是(shi)我們(men)作(zuo)為未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)通信工(gong)程師(shi)實現自(zi)我人生價(jia)值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力方向和難得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)遇。

　　然(ran)而，職業規(gui)劃畢(bi)竟只(zhi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個設想(xiang)，如果落不(bu)到實處，充其(qi)量只(zhi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)張空頭支票，重要的(de)是(shi)(shi)(shi)以(yi)規(gui)劃為(wei)奮(fen)斗目標，不(bu)斷努力(li)進取，腳踏(ta)實地(di)，才能(neng)實現所立(li)下(xia)的(de)目標。輝煌面前，道不(bu)盡幾(ji)番(fan)風雨(yu)，幾(ji)經艱(jian)辛；成功(gong)背后(hou)，有(you)誰(shui)知幾(ji)多苦(ku)干，幾(ji)多堅毅(yi)。”每(mei)個人(ren)都要克(ke)服自(zi)己的(de)弱點，人(ren)最(zui)大的(de)敵人(ren)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己，一(yi)個人(ren)要成功(gong)，必須要有(you)勇氣，有(you)氣魄，不(bu)畏(wei)艱(jian)難，直(zhi)面挑(tiao)戰，堅持(chi)不(bu)懈，持(chi)之以(yi)恒(heng)。面對機(ji)遇與挑(tiao)戰共存的(de)時代，“乘風破浪(lang)會有(you)時，直(zhi)掛云帆濟(ji)滄海”。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告

　　職業(ye)生涯(ya)人物(wu)訪談報告(gao)

　　生涯人物訪談報告

　　訪談(tan)(tan)人：重(zhong)慶城(cheng)市(shi)管理職業學院旅游系(xi)A1102班學生唐敬堯 訪談(tan)(tan)方式：電話參訪，提問交談(tan)(tan)。

　　訪談記錄：

　　被訪談(tan)人：xx酒店總經理劉(liu)先生

　　被訪(fang)談人簡介：劉先生(sheng)是涪陵人，在(zai)(zai)19xx年出生(sheng)，在(zai)(zai)19xx年畢業涪高中(zhong)。剛(gang)開始在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)新大興愛家(jia)(jia)超(chao)市當一名小職員(yuan)，后(hou)來去了(le)親戚餐(can)(can)館(guan)，在(zai)(zai)他(ta)親戚的(de)(de)(de)(de)一個(ge)小餐(can)(can)館(guan)做雜(za)工(gong)幫忙。憑著那種積極向上的(de)(de)(de)(de)精(jing)神，以及好動手腦。在(zai)(zai)19xx年成了(le)餐(can)(can)館(guan)老(lao)板，從此，他(ta)就(jiu)從實踐(jian)中(zhong)摸出很好的(de)(de)(de)(de)方法(fa)，他(ta)所(suo)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)餐(can)(can)館(guan)1987還是一個(ge)只(zhi)有(you)8個(ge)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)小店子(zi)，在(zai)(zai)三年后(hou)，他(ta)所(suo)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)餐(can)(can)館(guan)，租用了(le)6 700平米門(men)面，開了(le)家(jia)(jia)中(zhong)餐(can)(can)廳(ting)。到現在(zai)(zai)已(yi)經是擁有(you)將盡200員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)酒(jiu)店了(le)。 他(ta)說，他(ta)靠的(de)(de)(de)(de)是一個(ge)公式“苦干+取巧(qiao)=發展“。

　　問：請問劉總(zong)酒店(dian)有都(dou)哪些部門啊(a)？

　　答：這個酒店都(dou)是分(fen)為前臺，餐飲，客房，人事，保安，銷售(shou)，財務，工程，預訂，文秘等等幾(ji)大部(bu)門(men)。不過各(ge)大部(bu)門(men)都(dou)是相通(tong)的(de)缺一(yi)不可。

　　問：那請問你對酒店(dian)的前景有什么看法？

　　答：我的看(kan)法(fa)嘛，在過去的幾年里，我國經濟保持著高(gao)速穩(wen)定(ding)的增長勢頭，在全球經濟大蕭(xiao)條的背景下(xia)，中(zhong)國不僅仍(reng)然保持著穩(wen)定(ding)的經濟發展速度，還(huan)承(cheng)擔了(le)支撐全球經濟不下(xia)滑的重(zhong)任，這讓國際品牌酒店對投資中(zhong)國市場充滿(man)了(le)信心(xin)。所以我認為(wei)前景還(huan)是很不錯的。

　　被訪談人(ren)：xx酒店客房部主(zhu)管：王(wang)小姐

　　被訪談(tan)人簡介：王小姐是四(si)(si)川(chuan)人，在19xx年(nian)出生，在20xx年(nian)畢業(ye)于四(si)(si)川(chuan)省德陽市旅游職業(ye)學(xue)(xue)校，當時(shi)(shi)在一(yi)家旅行社上班，但由于專業(ye)學(xue)(xue)的(de)是酒店(dian)管理。所以在不久(jiu)后(hou)就到(dao)酒店(dian)上班，剛(gang)開始我也(ye)是從基層做起(qi)，從客房服務生開始，然后(hou)經過自己的(de)努(nu)力，幾個月后(hou)就被調去客房服務中(zhong)心(xin)。一(yi)直到(dao)一(yi)年(nian)多后(hou)提升為客房部領(ling)班，因為平(ping)時(shi)(shi)人際關(guan)系處得好(hao)所以后(hou)來(lai)老主管跳槽(cao)走了，我就當上了客房部的(de)主管。一(yi)切的(de)得失都在于自己的(de)努(nu)力和付(fu)出吧。

　　問(wen)(wen)：王小(xiao)姐請(qing)問(wen)(wen)這個酒店的(de)主管都得具(ju)備哪些條(tiao)件？

　　答：是這樣的(de)，酒店主管這個說法(fa)太廣(guang)泛了(le)，不同的(de)崗(gang)位

　　有(you)不同的要(yao)求，前廳有(you)主管(guan)(guan)，餐飲部有(you)主管(guan)(guan)，銷售(shou)部也有(you)主管(guan)(guan)，行政(zheng)、

　　人力部(bu)、客房部(bu)都有(you)主管。問得有(you)點泛，所以無法(fa)很(hen)準(zhun)確地回答你。一般五星級酒店，主管的要求(qiu)必須有(you)實際工(gong)作(zuo)經驗(yan)(yan)，有(you)一定的管理經驗(yan)(yan)，要求(qiu)英文流利(li)。

　　問：對了請問那(nei)個(ge)酒(jiu)店里的(de)房務(wu)中心是做什么的(de)？

　　答(da)：這個客房中心(xin)(xin)嘛就是(shi)是(shi)酒店的(de)一個服(fu)務(wu)中心(xin)(xin)（屬(shu)于后臺(tai)部門），主(zhu)要是(shi)接聽客人(ren)的(de)電話要求來(lai)安排客房服(fu)務(wu)員(yuan)打掃房間(jian)衛(wei)生和送(song)一些房間(jian)里面需要的(de)一次用(yong)品、水、報紙；同時也提供洗(xi)衣服(fu)務(wu)、擦鞋、托(tuo)嬰和物品租借服(fu)務(wu)（專換插頭、網線、熨(yun)斗等）。

　　問：您能簡單的說下你的職責是什么？

　　答：我的(de)(de)職(zhi)責也(ye)就是(shi)督導客房(fang)(fang)衛生，培訓(xun)客房(fang)(fang)服務知識(shi)。教(jiao)授經驗和(he)控制物(wu)質開源節流，房(fang)(fang)屋(wu)中心管理(li)等等之(zhi)類的(de)(de)事情(qing)。

　　被訪談人：xx旅行社導(dao)游小唐

　　被(bei)訪談人(ren)簡介：小唐是(shi)南(nan)岸人(ren)在19xx年(nian)出生，20xx—20xx年(nian)畢業于九江學(xue)院。20xx年(nian)x月(yue)(yue)—20xx年(nian)x月(yue)(yue)在XX酒(jiu)店任職服(fu)(fu)務員(yuan)，分(fen)別為餐廳服(fu)(fu)務員(yuan)和客房部服(fu)(fu)務員(yuan)。20xx年(nian)初在XX旅行社(she)任職導(dao)游(you)，帶江西(xi)全線，全職導(dao)游(you)。因(yin)經常和外國(guo)人(ren)接觸和打交道，所以練就(jiu)好的(de)口才膽量，能很(hen)好的(de)和外國(guo)游(you)客溝通。專業證書(shu)有(you)：全國(guo)大

　　學英語六級. 國家(jia)計算機二級. 國家(jia)普通話二級甲等. 駕駛執照C. 國家(jia)導游(you)證。

　　問：您(nin)好請問導游的基本(ben)職責是什(shen)么啊(a)？

　　答：你(ni)們沒有學嗎(ma)？這個基本職責我想想啊，大概就五點吧。

　　1．根據旅行(xing)社(she)與游客簽訂的(de)合(he)同成約定，按(an)照接待計劃(hua)安排(pai)和組織游客參觀、游覽；

　　2．負(fu)責(ze)向游(you)客導游(you)、講解，介紹(shao)中國(地(di)方)文(wen)化和旅游(you)資源(yuan)；

　　3．配合(he)和督(du)促(cu)有關單位安排游客的(de)交通(tong)、食(shi)宿等，保護游客的(de)人身和財物安全；

　　4．耐心解答游客的問詢(xun)，協助(zhu)處理旅途(tu)中遇到的問題；

　　5．反映(ying)游(you)客的意見和要求，協(xie)助安排游(you)客會見、座談等活(huo)動。 問：請問是否有外國游(you)客為難(nan)過你，你都能(neng)很的處理嗎(ma)？

　　答(da)：這個情況(kuang)有的(de)(de)(de)(de)，但也談不上(shang)是(shi)(shi)為(wei)難(nan)，畢竟中西方文化差異(yi)較(jiao)大。他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)行為(wei)在他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)國家，可(ke)能是(shi)(shi)很正常很普通的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)。剛開始真(zhen)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)不真(zhen)的(de)(de)(de)(de)這么處(chu)理，本(ben)來我就比較(jiao)害羞，但是(shi)(shi)慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)經歷多了，就能很好的(de)(de)(de)(de)接受并(bing)處(chu)理他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)要求。干我們(men)這行，我覺(jue)得主要就是(shi)(shi)要讓你(ni)帶的(de)(de)(de)(de)游客都(dou)能玩的(de)(de)(de)(de)開心，讓他(ta)們(men)不虛(xu)此行。他(ta)們(men)高(gao)興了，自然你(ni)也會高(gao)興的(de)(de)(de)(de)。

　　訪談總結：

　　訪談不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)找工作或開展職(zhi)業面試，它可以培養和提(ti)升你的(de)(de)職(zhi)業能力，是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)自(zi)我(wo)跨越的(de)(de)表現，也是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)自(zi)我(wo)肯定的(de)(de)方式。這次訪談讓(rang)我(wo)感到自(zi)己(ji)是(shi)(shi)那么的(de)(de)無知，對社會上的(de)(de)種(zhong)種(zhong)狀(zhuang)況(kuang)不(bu)(bu)(bu)甚(shen)(shen)了(le)解(jie)，甚(shen)(shen)至對自(zi)己(ji)的(de)(de)強勢(shi)和弱勢(shi)也不(bu)(bu)(bu)知道，空有(you)一(yi)腦袋(dai)的(de)(de)幻(huan)想(xiang)。為了(le)今后的(de)(de)無怨無悔，我(wo)們(men)大學生應該靜下心來好好給自(zi)己(ji)的(de)(de)人生定位，并合理規劃(hua)職(zhi)業生涯，腳(jiao)踏實地地一(yi)步步為之努力，這樣(yang)我(wo)們(men)才不(bu)(bu)(bu)會空虛和盲從！

　　對(dui)大(da)(da)學(xue)生(sheng)而言(yan)，就是(shi)在自(zi)己(ji)興趣、愛好的(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)提下及認真分析個人性(xing)(xing)格特(te)征的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，結合(he)自(zi)己(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)特(te)長和(he)知識(shi)(shi)結構，對(dui)將(jiang)來從(cong)事(shi)工作所做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)案。大(da)(da)學(xue)生(sheng)在走向社會前(qian)，將(jiang)現實(shi)環境和(he)長遠規劃相結合(he)，給自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯一(yi)(yi)個清晰的(de)(de)(de)(de)(de)定位，是(shi)求(qiu)職(zhi)(zhi)就業(ye)(ye)乃至將(jiang)來職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)升(sheng)級的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵一(yi)(yi)環。大(da)(da)學(xue)生(sheng)首先(xian)需要(yao)進行自(zi)我評(ping)估，結合(he)專(zhuan)業(ye)(ye)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃機構，借(jie)助于(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)興趣與性(xing)(xing)格測驗，判斷(duan)(duan)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展取向，確(que)定自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選擇、未來的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展目標，然(ran)后制定出(chu)恰(qia)當的(de)(de)(de)(de)(de)行動計劃，認真執(zhi)行，并且(qie)不(bu)斷(duan)(duan)作出(chu)評(ping)估與反饋。在校期間進行不(bu)間斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)完善和(he)補充(chong)，使自(zi)己(ji)與社會發(fa)展，所學(xue)知識(shi)(shi)與專(zhuan)業(ye)(ye)進步，自(zi)身潛力(li)與將(jiang)來能(neng)夠(gou)同頻(pin)共振(zhen)。

　　大(da)學生(sheng)制定(ding)(ding)職業生(sheng)涯(ya)規劃，有利(li)于自(zi)(zi)我(wo)(wo)定(ding)(ding)位、認識自(zi)(zi)我(wo)(wo)、了解自(zi)(zi)我(wo)(wo)，明(ming)確自(zi)(zi)己的(de)(de)方向，明(ming)確自(zi)(zi)己的(de)(de)人生(sheng)目標。他們(men)在進行規劃的(de)(de)時候(hou)，都會問：“我(wo)(wo)想干什么(me)？我(wo)(wo)能(neng)干什么(me)？現在準備(bei)什么(me)？就業環境如何？”這樣，就有助于在校(xiao)生(sheng)的(de)(de)個(ge)性化發展和創新人才的(de)(de)培(pei)養。個(ge)性張揚(yang)，而非(fei)“個(ge)色”發揮。在校(xiao)生(sheng)可以(yi)自(zi)(zi)己找點事(shi)情做。找

　　出自己特長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)東西，并發揮這種(zhong)特長(chang)。沒有(you)行動，職業目標只(zhi)能是一(yi)種(zhong)遙遠的(de)(de)(de)(de)(de)夢想。可望而不可及(ji)。在(zai)工(gong)作方(fang)面，我(wo)們要計(ji)劃(hua)采取多樣的(de)(de)(de)(de)(de)措施來提高工(gong)作效(xiao)率；在(zai)知識方(fang)面，計(ji)劃(hua)學(xue)(xue)習(xi)知識；在(zai)社會實(shi)踐方(fang)面，參加更多的(de)(de)(de)(de)(de)社團(tuan)活(huo)動提高我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐能力。計(ji)劃(hua)中要有(you)具體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)計(ji)劃(hua)與(yu)明確的(de)(de)(de)(de)(de)措施，包(bao)括(kuo)時間分配和具體(ti)落(luo)實(shi)等等。在(zai)學(xue)(xue)習(xi)生活(huo)中工(gong)作中，學(xue)(xue)會自學(xue)(xue)，廣交朋友，學(xue)(xue)會與(yu)人合作等等。

　　最后，我覺得：心(xin)(xin)有(you)多寬(kuan)，你的(de)(de)舞臺就有(you)多大(da)；夢有(you)多遠，你的(de)(de)成就就有(you)多高(gao)。“人(ren)生就像餃(jiao)(jiao)子，歲月是(shi)皮，經歷(li)是(shi)餡。酸甜苦辣(la)皆為滋(zi)味(wei)，毅力信(xin)心(xin)(xin)和恒心(xin)(xin)正(zheng)是(shi)餃(jiao)(jiao)子皮上的(de)(de)褶皺。人(ren)生中(zhong)難免被(bei)(bei)狠(hen)狠(hen)擠一下(xia)(xia)，被(bei)(bei)開水(shui)煮一下(xia)(xia)，被(bei)(bei)人(ren)咬一下(xia)(xia)，倘若沒(mei)有(you)經歷(li)，硬(ying)裝成熟(shu)，總會(hui)有(you)露餡的(de)(de)時候。”所(suo)以(yi)，好(hao)好(hao)享(xiang)受(shou)(shou)大(da)學(xue)(xue)，好(hao)好(hao)享(xiang)受(shou)(shou)人(ren)生，無論是(shi)快樂還(huan)是(shi)困難，我們(men)都必須懂得接納與珍惜。為了(le)今后的(de)(de)無怨(yuan)無悔，我們(men)大(da)學(xue)(xue)生應該(gai)靜下(xia)(xia)心(xin)(xin)來好(hao)好(hao)給(gei)自己的(de)(de)人(ren)生定位，并(bing)合理規劃職業生涯，腳踏實地地一步(bu)步(bu)為之努力，這樣(yang)我們(men)才不會(hui)空虛和盲從！

職業生涯人物訪談報告11

　　訪談時間：

　　20xx年xx月xx日(ri)

　　訪談方式：

　　面談

　　訪談人：

　　燕XX

　　被訪談人：

　　孫X，女(nv)，27歲(sui)，高中學(xue)歷(li)，現住(zhu)東營市(shi)；海麗(li)雙語幼兒園園長。

　　從事幼(you)兒教(jiao)(jiao)育(yu)事業已6年多，孫(sun)園(yuan)長從一個(ge)開(kai)始對(dui)幼(you)兒教(jiao)(jiao)育(yu)從沒接觸(chu)過的(de)高中畢業生，硬是靠(kao)著自(zi)己的(de)好學(xue)勁(jing)兒積(ji)累著豐富的(de)經(jing)驗(yan)，一口氣辦了(le)兩家(jia)幼(you)兒園(yuan)，且(qie)已經(jing)經(jing)營了(le)3年的(de)幼(you)兒園(yuan)都是紅(hong)紅(hong)火火，受(shou)到廣大家(jia)長的(de)交口稱贊，那么(me)，作為一名院長，她是如(ru)何(he)成功、看待(dai)這個(ge)行業和(he)對(dui)員工有怎樣的(de)要(yao)求(qiu)的(de)呢？筆者(zhe)帶(dai)著這些問題對(dui)這位年輕(qing)有為的(de)園(yuan)長進(jin)行了(le)如(ru)下訪談：

　　1。您認為這個行業的前景如何？

　　學(xue)前教(jiao)育這(zhe)個行業在國(guo)內外來說還(huan)算是(shi)(shi)剛剛起步的(de)(de)一個朝氣蓬(peng)勃的(de)(de)行業。它(ta)應該有著很大的(de)(de)房(fang)展潛力，特別在城市(shi)，為(wei)上班族的(de)(de)父母提供便利，所以(yi)是(shi)(shi)有市(shi)場要求(qiu)的(de)(de)，加之(zhi)這(zhe)幾年政(zheng)府(fu)對這(zhe)個行業漸漸重視(shi)，對幼兒園有很多的(de)(de)優(you)惠(hui)政(zheng)策。我個人認為(wei)投身(shen)于學(xue)前教(jiao)育事業還(huan)是(shi)(shi)非常(chang)有前途的(de)(de)。

　　2。您是如何成為一名幼兒教師又成長為一個擁有2所園的院長的？

　　說起(qi)為什么當幼(you)兒(er)(er)教(jiao)師，比(bi)較重要的(de)一個原因是我(wo)(wo)比(bi)較喜歡和(he)孩子們在一起(qi)，再加(jia)上(shang)我(wo)(wo)上(shang)高中時是學教(jiao)育的(de)，還算(suan)是在幼(you)兒(er)(er)的(de)藝術教(jiao)育方(fang)(fang)面(mian)有(you)一技(ji)之長。就抱著試試看(kan)的(de)心態來到東營一所幼(you)兒(er)(er)園(yuan)面(mian)試，結果很幸運的(de)被錄取了。當院(yuan)長是我(wo)(wo)自己一進(jin)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)剛老師時，就為自己定(ding)下的(de)目標，有(you)了明確(que)的(de)目標，就有(you)了努力的(de)方(fang)(fang)向，指引著你不斷進(jin)步。

　　3。您認為什么樣的個人品質、個性和能力對做好這份工作來講是重要的？

　　我想(xiang)當(dang)(dang)幼兒教師最重要的(de)就(jiu)是(shi)“愛心”二字。如果你把幼兒園的(de)孩子當(dang)(dang)作自己的(de)`孩子來看待，肯定就(jiu)錯(cuo)不(bu)了。當(dang)(dang)然除此之外，耐(nai)性和溫和的(de)性格(ge)都是(shi)不(bu)可缺少的(de)。

　　4。您認為幼兒教師應該具備哪些只是技能和經驗？

　　應該(gai)掌握(wo)兒童的心(xin)理學和教育學的有關(guan)知識，以及(ji)有一定的才藝最好。

　　5。男女工作者在這份工作機會均等嗎？

　　大(da)家都知(zhi)道幼兒教育工作者絕大(da)部分(fen)是女孩多，我(wo)們非常希望男同(tong)志加入幼教對(dui)，如果(guo)男孩和(he)女孩同(tong)時來應(ying)征，我(wo)想(xiang)男孩會非常占(zhan)優勢。

　　6。幼兒園對剛進入崗位的教師會有哪些培訓?

　　我們會帶他們去(qu)比較正規的兒園聽課，見(jian)習以及(ji)教(jiao)師之間對(dui)課堂的互相(xiang)點評(ping)指導。如果幼兒園上新(xin)項目的話，教(jiao)師一定是去(qu)專門的培(pei)訓機(ji)構先(xian)去(qu)培(pei)訓。

　　7。作為一個院長您認為什么樣的幼兒教師才算是優秀的？

　　我們(men)是(shi)民營企業，說白了盈(ying)利是(shi)非常(chang)重要的(de)，除了做好我們(men)的(de)本職工作外，如果你能一技之(zhi)長辦培訓(xun)班或受到家(jia)長好評，吸引更多的(de)孩子來園就最好不(bu)過(guo)的(de)。

　　8。學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助？

　　我本身也不是(shi)什么科班出(chu)身，但我覺得在高中時學的(de)(de)音(yin)樂給了我莫大的(de)(de)幫助，我想一技之長(chang)是(shi)必須的(de)(de)，還有就是(shi)掌握(wo)孩(hai)子(zi)的(de)(de)心理，調動起孩(hai)子(zi)的(de)(de)積極(ji)性(xing)也很關鍵(jian)。

　　9。您初涉職場時遇到的最困難的事是什么？

　　由(you)于當(dang)時(shi)年紀還小(xiao)，不懂得(de)人際交(jiao)往，每天(tian)只是(shi)把孩子照(zhao)顧好，忽視了與(yu)家長(chang)的(de)交(jiao)流，從(cong)而造成誤解，有(you)一段時(shi)間覺得(de)很委屈。

　　10。開辦幼兒園是否有季節性地理位置的限制？

　　地(di)理位置是(shi)非常重要(yao)(yao)的(de)，因為要(yao)(yao)考慮生源，最好在人(ren)口密集的(de)小(xiao)區，離家(jia)近比較方便家(jia)長接(jie)送。

職業生涯人物訪談報告12

　　一．訪談之前的準備

　　1、尋(xun)找并聯系(xi)訪談對象(xiang)

　　通過QQ聯系之前的畢業的學(xue)長,通過網(wang)絡的方式交流

　　2.確定訪(fang)談時間和訪(fang)談地點

　　3.搜集訪談對象的(de)相(xiang)關資料

　　4.擬(ni)定訪談提綱

　　二．訪談內容

　　（1）訪談時間：20xx年5月(yue)1日

　　訪談方式：網絡采(cai)訪

　　被(bei)訪談(tan)人：歐(ou)陽顯斌

　　被采(cai)訪人介紹：騰(teng)訊(xun)軟件(jian)工(gong)程師,前(qian)師大研究生

　　訪(fang)談目的：了解互聯網行業

　　訪談內容：

　　問題1：你是怎(zen)么進入互聯網行業的

　　答(da):當時大學 讀的計算(suan)機專業,研究生(sheng)也是相關方向,最后對口(kou)簽約.

　　問(wen)題(ti)2：你(ni)為(wei)成為(wei)互聯網軟件工程師做(zuo)了(le)哪些努(nu)力(li)

　　答:1.購(gou)買(mai)教輔(fu)書籍，認真復習；2.平(ping)時(shi)多(duo)練(lian),提高動手(shou)能力

　　問題3：你對軟(ruan)件工程師這樣(yang)一個職位有著怎樣(yang)的定義？

　　答:這(zhe)是個需要(yao)(yao)終生學(xue)習(xi)的職業(ye),所(suo)以要(yao)(yao)求(qiu)要(yao)(yao)有很強的學(xue)習(xi)能力,同時(shi)工作中會(hui)有很多加(jia)班,所(suo)以比(bi)較辛苦(ku)(ku),要(yao)(yao)能吃苦(ku)(ku)耐勞(lao).

　　問(wen)題4：很(hen)多人說程序(xu)員(yuan)到30歲如果不能(neng)轉到管(guan)理(li)類,就沒什(shen)么(me)發展(zhan)前途,了,你怎(zen)么(me)看待

　　答:其(qi)實這是(shi)別人的(de)一(yi)種誤解(jie),30歲其(qi)實還(huan)有很多人在寫代碼(ma),奮斗(dou)在一(yi)線,并且(qie)工(gong)資也不低,并且(qie)這個年(nian)齡基本上(shang)可以帶(dai)團(tuan)隊了

　　問(wen)題(ti)5：你(ni)(ni)的(de)(de)工作性質(zhi)是(shi)怎樣的(de)(de)？或者說你(ni)(ni)平時的(de)(de)工作內(nei)容是(shi)什(shen)么？

　　答：不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)軟件工(gong)程(cheng)師，工(gong)作(zuo)職責也不(bu)相(xiang)(xiang)同(tong)。主要(yao)(yao)(yao)是參與項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)設計、開發、測試等(deng)過(guo)程(cheng)，也有的(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)師需(xu)要(yao)(yao)(yao)帶著幾個(ge)(ge)程(cheng)序員，指(zhi)導他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，以及和(he)其他(ta)(ta)工(gong)程(cheng)師協作(zuo)工(gong)作(zuo)等(deng)。我的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)內(nei)容(rong)主要(yao)(yao)(yao)就(jiu)是和(he)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)一(yi)(yi)起做項(xiang)目(mu)，相(xiang)(xiang)互交(jiao)流。所(suo)以，團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)合作(zuo)在這個(ge)(ge)行業尤(you)為重要(yao)(yao)(yao)。因(yin)為一(yi)(yi)個(ge)(ge)項(xiang)目(mu)有可能很大，光(guang)靠一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)力量，很浪費時間。而(er)且一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)要(yao)(yao)(yao)完成(cheng)一(yi)(yi)個(ge)(ge)項(xiang)目(mu)，一(yi)(yi)方面，這就(jiu)要(yao)(yao)(yao)求這個(ge)(ge)人(ren)要(yao)(yao)(yao)對整個(ge)(ge)開放技術相(xiang)(xiang)當精通(tong)，通(tong)過(guo)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)合理分(fen)工(gong)，大家各(ge)自完成(cheng)自己擅長的(de)(de)(de)領域，就(jiu)能夠(gou)比較輕(qing)松的(de)(de)(de)完成(cheng)任務了。另一(yi)(yi)方面，他(ta)(ta)要(yao)(yao)(yao)能準確(que)的(de)(de)(de)理解需(xu)求分(fen)析師所(suo)要(yao)(yao)(yao)求的(de)(de)(de)實現方面，這個(ge)(ge)一(yi)(yi)般(ban)就(jiu)很難做到，如果通(tong)過(guo)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)討論做出(chu)，就(jiu)能夠(gou)盡可能減少這方面的(de)(de)(de)誤差產生。

　　問題6:你覺得我們在校大學生應該注重哪方面(mian)的(de)知識(shi)以及技(ji)能的(de)強化，才能更好的(de)就業呢？

　　答：現在，軟(ruan)(ruan)件(jian)工程專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)很吃香(xiang)。在這(zhe)個信(xin)息化時代(dai)，這(zhe)個軟(ruan)(ruan)件(jian)技術人才也很缺乏。但(dan)并不代(dai)表，每(mei)個軟(ruan)(ruan)件(jian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)的大學生畢業(ye)(ye)(ye)(ye)后就一定能夠有個好(hao)的就業(ye)(ye)(ye)(ye)崗位。我(wo)想(xiang)你(ni)也知(zhi)道，軟(ruan)(ruan)件(jian)工程這(zhe)個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，幾乎所有的大學，都(dou)會(hui)開這(zhe)方面的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課以及專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科院校(xiao)，技術學校(xiao)等(deng)。可以說計算機專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)方面的`學生，在中國現在

　　是(shi)多如牛毛，要(yao)(yao)(yao)(yao)想在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)領域站住腳，必須要(yao)(yao)(yao)(yao)求自己能(neng)力(li)(li)很(hen)強。在(zai)平時(shi)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)中，一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)(yao)精通(tong)至少一(yi)(yi)門語(yu)言(yan)(yan)，這(zhe)(zhe)樣在(zai)以后(hou)應聘崗位時(shi)，對(dui)口招錄才有(you)優勢。因為(wei)計算機(ji)(ji)語(yu)言(yan)(yan)在(zai)不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)更新，說不(bu)(bu)(bu)定，過些(xie)年(nian)又流行一(yi)(yi)種(zhong)更高級的(de)(de)(de)(de)語(yu)言(yan)(yan)，這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)求我們(men)在(zai)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)過程中，要(yao)(yao)(yao)(yao)掌握學習(xi)語(yu)言(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)竅(qiao)門，比如說算法(fa)，一(yi)(yi)定得學好(hao)，無論哪種(zhong)語(yu)言(yan)(yan)，算法(fa)思想都(dou)是(shi)一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)只是(shi)表(biao)(biao)達方(fang)式不(bu)(bu)(bu)同罷了(le)。其次是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)好(hao)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)方(fang)法(fa)，不(bu)(bu)(bu)能(neng)是(shi)表(biao)(biao)面上什么(me)語(yu)言(yan)(yan)都(dou)很(hen)精通(tong)，但實(shi)質上各種(zhong)語(yu)言(yan)(yan)都(dou)是(shi)淺嘗輒止，拿到項(xiang)目開(kai)發上就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)(yi)片茫(mang)然，那可不(bu)(bu)(bu)行。我們(men)學習(xi)語(yu)言(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)為(wei)了(le)做項(xiang)目以滿足人們(men)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求。所(suo)以說，我們(men)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐操作能(neng)力(li)(li)要(yao)(yao)(yao)(yao)很(hen)強。再有(you)，就(jiu)(jiu)是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)掌握計算機(ji)(ji)硬件方(fang)面的(de)(de)(de)(de)知識，畢竟(jing)我們(men)每天是(shi)對(dui)著這(zhe)(zhe)個(ge)機(ji)(ji)器工(gong)作，我們(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)了(le)解計算機(ji)(ji)是(shi)怎樣工(gong)作的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)樣能(neng)夠讓(rang)我們(men)更加清(qing)楚計算機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)整個(ge)工(gong)作流程。

　　問題7：那你覺得學(xue)校(xiao)提供的各項(xiang)培訓、實(shi)訓等(deng)很有意(yi)義嗎？

　　答(da)：這(zhe)一點，毋(wu)庸置疑。對于(yu)你們在校(xiao)大(da)學(xue)生來說(shuo)，平時(shi)(shi)主要是(shi)理(li)論(lun)學(xue)習居(ju)多，學(xue)校(xiao)提供的(de)上機(ji)(ji)(ji)練習等所(suo)(suo)謂(wei)的(de)實(shi)驗(yan)課(ke)也(ye)是(shi)相(xiang)(xiang)對較(jiao)少的(de)。這(zhe)就會有種“紙上得來終覺淺”的(de)意味。同(tong)時(shi)(shi)讓(rang)大(da)學(xue)生缺(que)乏(fa)在機(ji)(ji)(ji)器(qi)操作(zuo)上所(suo)(suo)獲得的(de)各種成就感(gan)。而(er)實(shi)訓(xun)，恰恰是(shi)離開書本，檢驗(yan)自(zi)己(ji)(ji)能(neng)力的(de)好時(shi)(shi)機(ji)(ji)(ji)，一方(fang)面，能(neng)夠(gou)(gou)增強鞏(gong)固(gu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)，另一方(fang)面，通過上機(ji)(ji)(ji)實(shi)驗(yan)，自(zi)己(ji)(ji)著手真正(zheng)做出一個(ge)項目了，會很(hen)有成就感(gan)，能(neng)夠(gou)(gou)增強學(xue)生的(de)學(xue)習興(xing)趣。所(suo)(suo)以(yi)，在這(zhe)里，我希望你也(ye)能(neng)夠(gou)(gou)抓住學(xue)校(xiao)提供的(de)各種實(shi)訓(xun)機(ji)(ji)(ji)會，這(zhe)真的(de)是(shi)相(xiang)(xiang)當不錯(cuo)。

　　問(wen)題8：你的(de)工(gong)作時間以及工(gong)作環境怎(zen)么樣呢？

　　答：按照(zhao)規定呢(ni)，我的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)時(shi)(shi)間是(shi)每(mei)天8小時(shi)(shi)。但(dan)(dan)你(ni)要(yao)了(le)(le)解(jie)，從(cong)事IT行(xing)業，準班準點的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)還是(shi)非常少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)時(shi)(shi)候(hou)工(gong)(gong)作(zuo)到(dao)很(hen)晚，就趴在(zai)桌子上(shang)睡著了(le)(le)。在(zai)趕項目的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，說(shuo)不辛苦，那(nei)是(shi)不可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)。但(dan)(dan)是(shi)在(zai)平時(shi)(shi)，我們閑的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)娛樂(le)場所，活動(dong)中(zhong)心還是(shi)不錯的(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)以(yi)說(shuo)，業余生(sheng)活很(hen)豐富。我覺得呢(ni)，不要(yao)要(yao)求一(yi)個(ge)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)環境有(you)多(duo)好(hao)多(duo)好(hao)，重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)看那(nei)個(ge)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)狀況(kuang)，管理規范(fan)等(deng)。還有(you)就是(shi)，對(dui)于(yu)剛(gang)畢(bi)業的(de)(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)來說(shuo)，對(dui)薪資(zi)要(yao)求也(ye)不能(neng)太(tai)過苛刻，因為，沒有(you)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)話，工(gong)(gong)資(zi)都不會太(tai)高。在(zai)畢(bi)業后，有(you)了(le)(le)一(yi)兩年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)經驗(yan)，薪水自然會提上(shang)去。到(dao)那(nei)個(ge)時(shi)(shi)候(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)話，不滿意(yi)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)薪水，再換工(gong)(gong)作(zuo)也(ye)就方便多(duo)了(le)(le) 問題9：你(ni)覺得從(cong)事軟件工(gong)(gong)程師(shi)這個(ge)職(zhi)業的(de)(de)(de)(de)(de)未來發(fa)展(zhan)前景如何呢(ni)？

　　答：在我看來(lai)呢(ni)(ni)，在未(wei)來(lai)，軟件(jian)工程師的(de)(de)發展前期非常好(hao)。因(yin)為軟件(jian)涉及到我們生(sheng)活的(de)(de)方方面(mian)面(mian)。在這(zhe)(zhe)個信(xin)息化時代，社會越(yue)來(lai)越(yue)趨向于智能化。可以(yi)說(shuo)，在未(wei)來(lai)，任何(he)人都離不開(kai)軟件(jian)。無論是(shi)生(sheng)活上(shang)的(de)(de)娛樂(le)游戲，還是(shi)教學(xue)，銀(yin)行，或是(shi)醫學(xue)，都離不開(kai)計算機。可見得，這(zhe)(zhe)方面(mian)的(de)(de)人才需(xu)求量非常大。所以(yi)呢(ni)(ni)，你(ni)要好(hao)好(hao)學(xue)習，掌(zhang)握這(zhe)(zhe)方面(mian)的(de)(de)技能，就不必擔(dan)憂失業(ye)的(de)(de)問題了(le)。

　　問題(ti)10:你認為這份職業是否實現(xian)了(le)你的(de)人生價值

　　答(da)：這(zhe)份職業僅僅是一(yi)(yi)份工(gong)作，這(zhe)份工(gong)作使(shi)我(wo)真正地獨(du)立，我(wo)依靠自己生(sheng)活(huo)下去。而我(wo)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)目標是通過(guo)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)努(nu)力，讓人(ren)們(men)(men)可(ke)以享受計算機科學技術發(fa)展所(suo)帶來(lai)的(de)(de)(de)便利，改善(shan)人(ren)們(men)(men)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)狀態。可(ke)以想象一(yi)(yi)下，比(bi)爾·蓋茨(ci)在(zai)看到(dao)幾乎所(suo)有人(ren)都在(zai)用他們(men)(men)所(suo)研發(fa)的(de)(de)(de)WINDOWS系(xi)統時(shi)的(de)(de)(de)那種心(xin)情，我(wo)想這(zhe)一(yi)(yi)刻可(ke)以說(shuo)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)價值得(de)到(dao)了實現(xian)。

　　三．訪談總結

　　1. 掌握好專(zhuan)業(ye)知(zhi)識 。

　　系(xi)統的(de)學(xue)習專業知(zhi)(zhi)識(shi)，并且提高對(dui)所(suo)學(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)靈活運用能力，對(dui)于每(mei)一(yi)個大(da)學(xue)生來(lai)(lai)說都是很重要的(de)。專業知(zhi)(zhi)識(shi)也同(tong)樣(yang)是未來(lai)(lai)工作的(de)基礎。

　　2. 德才兼備，做到全(quan)面發(fa)展。

　　被訪人在交(jiao)談(tan)中都表現出了良好(hao)的(de)(de)素質和廣(guang)泛的(de)(de)知識面(mian)，不僅工作方面(mian)創出一番優異的(de)(de)成績，為人處事也值得(de)我(wo)們學習，是為真正(zheng)的(de)(de)德才兼備(bei)，值得(de)每一個大學生(sheng)學習。

　　3. 追求真(zhen)理，善于(yu)創新。

　　企(qi)業(ye)需要(yao)的是創(chuang)新性(xing)人(ren)才，要(yao)能夠靈活變通，同時，也需要(yao)不斷追求(qiu)真理用于(yu)探索，這(zhe)

　　樣才(cai)算是一個真正的職人(ren)，才(cai)能培養出職守。這樣的精神(shen)不僅是企業所需要的，對個人(ren)的成長之(zhi)路也(ye)有重(zhong)大(da)意義。

　　4. 養成勤奮嚴謹(jin)求(qiu)實(shi)的(de)工作(zuo)作(zuo)風。

　　即(ji)便是(shi)大學中的學生工作也要(yao)認真對(dui)待，那是(shi)我們步入社會進入工作崗(gang)位的基礎。要(yao)擺正心態(tai)。

　　5. 學會和(he)別(bie)人相(xiang)處

　　采(cai)訪別人(ren)也是一個和別人(ren)開(kai)始相(xiang)(xiang)處的(de)過程(cheng)，第一印象往(wang)往(wang)很重要。在同(tong)別人(ren)相(xiang)(xiang)處的(de)過程(cheng)中，我(wo)們(men)也能發現自己身上的(de)不(bu)足，學會如何(he)做(zuo)人(ren)，做(zuo)事(shi)。

　　雖然這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)采訪只有不到一小(xiao)時的(de)(de)(de)(de)時間(jian)。但我(wo)覺得受益頗(po)深。我(wo)不但了解(jie)了他們的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作狀況，也為(wei)未(wei)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)樹(shu)立了榜樣(yang)。以(yi)前，我(wo)在(zai)(zai)學(xue)校總是(shi)閉(bi)門造(zao)車式的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，只是(shi)在(zai)(zai)學(xue)習(xi)一些書(shu)本上的(de)(de)(de)(de)死知(zhi)識，很(hen)少上機(ji)(ji)實踐，更(geng)不知(zhi)道真正的(de)(de)(de)(de)軟件(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)程(cheng)師的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作內容。現(xian)在(zai)(zai)才知(zhi)道，實踐同等重要(yao)。現(xian)在(zai)(zai)看來(lai)(lai)，我(wo)離(li)軟件(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)程(cheng)師的(de)(de)(de)(de)路還很(hen)遙遠。以(yi)后一定加以(yi)改(gai)進(jin)學(xue)習(xi)方法(fa)，多上機(ji)(ji)實踐。其次，要(yao)加強(qiang)基本功的(de)(de)(de)(de)訓練，對計算(suan)機(ji)(ji)硬件(jian)(jian)(jian)方面要(yao)有所了解(jie)。另外，我(wo)對Java語言比較感(gan)興趣，爭取(qu)做到精通這(zhe)門語言，作為(wei)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)就業基礎。

　　此(ci)外，對于(yu)他此(ci)次提到的(de)(de)(de)有關就業形勢的(de)(de)(de)解答。我(wo)(wo)也很有感想(xiang)(xiang)。我(wo)(wo)應該(gai)有未雨綢繆的(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)，要積極向(xiang)前沖，不斷(duan)增強自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)專業技能，已增加將來(lai)就業的(de)(de)(de)可能。“機會總(zong)是青睞(lai)有準備的(de)(de)(de)人(ren)。”我(wo)(wo)一(yi)定要不斷(duan)充實(shi)自(zi)己(ji)才行。對于(yu)軟件工程師這(zhe)個(ge)職(zhi)業也更是喜愛。把(ba)它作為今后(hou)的(de)(de)(de)理想(xiang)(xiang)職(zhi)業，作為自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)習目標。相信在日后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)習中，經過(guo)不斷(duan)地查漏(lou)補缺，認真學(xue)習，可以讓(rang)我(wo)(wo)離(li)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)理想(xiang)(xiang)職(zhi)業更近(jin)一(yi)步。

職業生涯人物訪談報告13

　　訪談時間：

　　20xx年xx月(yue)xx日(ri)

　　訪談人：

　　燕Xx

　　被訪談人:

　　徐XX

　　問(wen)：請您談一(yi)下作為(wei)一(yi)個教師成(cheng)長為(wei)專業型(xing)人才的路程？

　　答：1，適應階段

　　參加工作1年。這階段拜(bai)師(shi)(shi)學習，并逐漸認同教師(shi)(shi)的(de)職業責任，實現由師(shi)(shi)范生(sheng)向教師(shi)(shi)角色(se)轉變。

　　教(jiao)師在此(ci)過程中，逐漸熟悉備課(ke)，上(shang)課(ke)，輔導，批改(gai)作業，考試(shi)測(ce)驗等教(jiao)學常(chang)規性工(gong)作;通過課(ke)堂(tang)教(jiao)學，不斷地(di)把教(jiao)學知識轉化為教(jiao)學能(neng)力。

　　一(yi)年的(de)試用期結束后，學校認可了新(xin)教師的(de)這些轉變，就錄用為正(zheng)式教師。這個階段是教師生涯(ya)的(de)第(di)一(yi)站(zhan)，可以(yi)說(shuo)是在(zai)三尺(chi)講臺上(shang)"立住腳"。

　　2，練就教學(xue)基本功階段

　　到第3年左右，是練就教學基本功階(jie)段。

　　主要是教師的(de)"二字(zi)一話(hua)一機(ji)(ji)"(粉筆字(zi)，鋼筆字(zi)，普通話(hua)，計算機(ji)(ji))等(deng)一般基(ji)本功(gong)(gong);備課(ke)(ke)，上課(ke)(ke)，批改，輔導(dao)，測驗等(deng)常規基(ji)本功(gong)(gong);處理重點(dian)，難(nan)點(dian)等(deng)課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)基(ji)本功(gong)(gong);分析和了解學(xue)生，管(guan)理學(xue)生的(de)基(ji)本能力(li)。

　　即在此過(guo)程中形(xing)(xing)成了過(guo)硬的(de)基本功(gong)，具備了獨立的(de)教(jiao)育實踐能力，成為勝任學(xue)科教(jiao)學(xue)的(de)教(jiao)師。在拜師形(xing)(xing)式上(shang)就算出師了，可以說是在三尺講臺上(shang)"站(zhan)穩(wen)腳"。

　　3。形成經(jing)驗(yan)和技能(neng)階段

　　到了第(di)5年左右，是形成經驗(yan)和技能階(jie)段。這一階(jie)段的(de)教師(shi)開始認同(tong)教師(shi)的(de)職業價值，逐(zhu)步(bu)樹(shu)立現代教育觀念，形成了自己的(de)一套教學(xue)設計，教法和學(xue)法指導等教學(xue)方式，從而構建了自身(shen)經驗(yan)體系。

　　其中(zhong)部分(fen)教學(xue)成(cheng)果顯(xian)著的(de)皎(jiao)皎(jiao)者(zhe)被評上(shang)"教壇(tan)新秀"或"優質課"獲獎者(zhe)，成(cheng)了當地小有名氣的(de)經(jing)驗型或技能(neng)型教師。可以說在(zai)三尺(chi)講臺上(shang)"站好腳"。

　　4，教師成長的"徘徊階(jie)段"。

　　在第5至8年間，是教師(shi)成長的"徘徊階(jie)段(duan)"。這時教師(shi)在教學(xue)業績上提高不(bu)(bu)明顯，出(chu)現(xian)心理學(xue)上的"平(ping)臺狀(zhuang)態"或"高原現(xian)象(xiang)"，許多教師(shi)滿足(zu)于(yu)自己的那(nei)點(dian)經(jing)驗和技能，也就(jiu)此裹足(zu)不(bu)(bu)前(qian)。

　　那(nei)些有遠大(da)抱負的教(jiao)(jiao)師則"明知山有虎，偏向虎山行"，一頭扎入對教(jiao)(jiao)育理論的學(xue)(xue)習，不斷進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反(fan)思(si)，蓄(xu)勢待發。可以說在(zai)三尺講(jiang)臺(tai)上(shang)"上(shang)下(xia)求索(suo)"。

　　5，教師"成名"階段

　　第8至12年左右，是教(jiao)師"成(cheng)名(ming)"階段。少數(shu)越過(guo)"高原期"的教(jiao)師，用現代教(jiao)育(yu)理(li)論指(zhi)導自己的教(jiao)學(xue)實踐，并對學(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)有獨(du)特見解，形成(cheng)了自己的教(jiao)學(xue)特色和風格，成(cheng)為學(xue)科(ke)教(jiao)育(yu)專家。

　　此階段的教師深(shen)諳學生學習的興(xing)奮點(dian)，分(fen)歧點(dian)何在熟知如何激活(huo)(huo)興(xing)奮點(dian)，順利通過分(fen)歧點(dian)，維護和推動學生的學習活(huo)(huo)動。

　　這些教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)因具有較強(qiang)的(de)'教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)能力，學(xue)科(ke)指導(dao)能力，而業(ye)績突出，被評(ping)為(wei)省(sheng)，市的(de)學(xue)科(ke)帶頭(tou)人(ren)，特(te)級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，成(cheng)為(wei)"名師(shi)(shi)"。可以(yi)說，在三尺講臺(tai)上"游刃有余"。

　　6，教師(shi)"成家"階段(duan)

　　第12年(nian)以后的(de)一段時間，是(shi)教師"成家"階(jie)段。

　　在成名教師(shi)當中，有些教師(shi)不滿足于在學科教學方面(mian)已有的建樹(shu)，始終"咬(yao)定(ding)青山不放松(song)"，繼續走教科研之(zhi)路，并(bing)把研究的觸角伸到教書(shu)育人的各個(ge)方面(mian)。

　　在理論上，對教(jiao)育(yu)(yu)有深(shen)刻的(de)理解和感(gan)悟;在實(shi)踐上，在做好(hao)"經(jing)師"的(de)同(tong)時，更注(zhu)重(zhong)做好(hao)"人師"，形成(cheng)自成(cheng)一(yi)體的(de)教(jiao)學(xue)流派。同(tong)時，在對教(jiao)育(yu)(yu)有深(shen)厚的(de)積淀基(ji)礎上形成(cheng)自己的(de)教(jiao)育(yu)(yu)理念(nian)，在教(jiao)學(xue)研(yan)究(jiu)和實(shi)踐上不斷創新(xin)，能高(gao)屋(wu)建領地(di)審視教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)問題，最終(zhong)成(cheng)為教(jiao)育(yu)(yu)"名家"。可(ke)以說在三尺講臺上"大放(fang)異彩"。

職業生涯人物訪談報告14

　　一、訪談記錄

　　訪(fang)談時間：20xx年(nian)xx月xx日

　　訪談(tan)方(fang)式：面對(dui)面

　　被訪談(tan)人：劉敏，重慶大學研究(jiu)生，環境科學專業教(jiao)師 訪談(tan)內容：

　　問題1：您是如何找到這份(fen)工作的？

　　答：是分配

　　問題(ti)2：您(nin)認(ren)為做好這份工(gong)作應具備哪些知識、技能和經驗呢？

　　答(da)：除(chu)了你所(suo)學的專業(ye)知識外，還要結合(he)實際(ji)不斷(duan)地學習新知識，不斷(duan)地總(zong)結經(jing)驗。

　　問題3：:目前行(xing)業內要求從事(shi)這(zhe)份工作的人應該具備什么樣的教育和培訓背景(jing)？

　　回答：當前(qian)業內人員的綜(zong)合技(ji)術(shu)水(shui)品參差不(bu)齊，總的來說(shuo)如果是在大(da)(da)學當教師的話(hua)，大(da)(da)多是研究生(sheng)畢(bi)業。

　　問題4：我(wo)(wo)想在這方面進行考(kao)研，您有什么看法，能(neng)給(gei)我(wo)(wo)一(yi)些建議嗎？

　　回(hui)答：能考(kao)研就更好(hao)了！在學(xue)校不用先去找單位，直接考(kao)好(hao)！邊干(gan)邊學(xue)再考(kao)，會很不方便！考(kao)研的(de)話對以后就業時(shi)選擇范(fan)圍上占優勢。

　　問題5：您覺得這(zhe)個(ge)專業的發展(zhan)前景怎么樣？

　　回答：前途無(wu)量！國家(jia)急需這(zhe)方(fang)面的專(zhuan)業人(ren)才。因為我(wo)們國家(jia)現(xian)在越(yue)來越(yue)重(zhong)視(shi)環境這(zhe)塊，而(er)且我(wo)們國家(jia)發(fa)展速度(du)如(ru)此之快，所以在環境影響(xiang)上(shang)肯定(ding)得跟上(shang)腳步，因此這(zhe)個專(zhuan)業的發(fa)展前景很好。

　　問題(ti)6：平常，在工作方(fang)面，您(nin)每天(tian)都做些(xie)什(shen)么呢(ni)？

　　回答(da)：做該做的(de)事！上學(xue)生們的(de)無機及分析化學(xue)實驗(yan)課(ke)啊(a)。

　　問題7：方(fang)便透露您的薪(xin)水嗎？

　　回(hui)答：呵呵，這(zhe)個保密哦

　　問題8：像做教師這行(xing)累不累呢(ni)？

　　回答：這(zhe)個(ge)怎(zen)么說呢？要看(kan)具體情況吧，有時(shi)候累，有時(shi)候又很(hen)輕松。不過，如果你(ni)對這(zhe)份(fen)工(gong)作(zuo)熱(re)愛是話，再怎(zen)么累也不覺得累，對吧？

　　問題9：您覺得環(huan)境科學(xue)這個(ge)專業(ye)(ye)的(de)學(xue)生畢業(ye)(ye)以(yi)后如(ru)果是找專業(ye)(ye)對口的(de)工(gong)作的(de)話，有哪(na)些呢？

　　回答：這個(ge)應(ying)該很(hen)多吧，再不知道百度一下應(ying)該就全都出來了吧。就我所知，這個(ge)專業畢業生以后可以到環(huan)境部門(men)工作，好多都是事業單位，挺(ting)不錯(cuo)的。

　　問題(ti)10：您認為您這個職業給你帶來(lai)了什么？

　　回答：我(wo)覺(jue)得很充實，現(xian)在的我(wo)愛上(shang)了這個職業，這是我(wo)之前(qian)最堅定的選擇，到(dao)現(xian)在我(wo)也覺(jue)得我(wo)沒走錯(cuo)。

　　問(wen)題11：您的(de)家庭對你現在(zai)的(de)工作(zuo)還滿意嗎？

　　回答：挺滿意的

　　問題12：對(dui)于(yu)即(ji)將(jiang)進(jin)入該行業的人，您(nin)能不(bu)能提一(yi)些意(yi)見呢？

　　回答：要有責任心，踏(ta)踏(ta)實實

　　二、訪談報告

　　職業(ye)生涯人物訪談報(bao)

　　因(yin)為我是環境科學專(zhuan)(zhuan)業的學生，所(suo)以我選擇的訪談人物是我們環境專(zhuan)(zhuan)業的教師(shi)(shi)劉(liu)敏老(lao)師(shi)(shi)。

　　劉敏老師是重慶(qing)大學(xue)環(huan)(huan)境科學(xue)專業的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究生，讀研(yan)(yan)(yan)期間(jian)，學(xue)習努力刻苦，并(bing)利用業余時間(jian)在相(xiang)關單位(wei)從(cong)事(shi)與環(huan)(huan)境科學(xue)專業有關工作，以此積累經驗。研(yan)(yan)(yan)究生畢業后，來(lai)到內江師范(fan)從(cong)事(shi)環(huan)(huan)境科學(xue)專業教(jiao)師職(zhi)業，在從(cong)事(shi)教(jiao)師的(de)(de)幾年中，劉敏老師對自己所選擇的(de)(de)職(zhi)業很滿意，并(bing)對學(xue)生盡(jin)職(zhi)盡(jin)力。

　　這(zhe)次(ci)訪(fang)談，我們選擇的(de)地點在上課(ke)的(de)教(jiao)室里，采取(qu)一問一記錄的(de)采訪(fang)方式對(dui)劉敏老(lao)師(shi)(shi)進行(xing)了訪(fang)談。我自(zi)己羅列了十二個問題分(fen)別對(dui)劉敏老(lao)師(shi)(shi)進行(xing)提問，劉敏老(lao)師(shi)(shi)清晰地地回答(da)了我所提出的(de)問題。

　　之后，我(wo)分析并總結了這些問(wen)題的(de)答案，認真的(de)思考，從(cong)中獲取對我(wo)自(zi)(zi)身(shen)所(suo)(suo)需要的(de)東(dong)西。從(cong)那些回答中可以(yi)(yi)知道劉(liu)敏(min)老(lao)師對自(zi)(zi)己現在(zai)所(suo)(suo)從(cong)事(shi)的(de)職業很滿意，對自(zi)(zi)己當(dang)初(chu)的(de)選擇(ze)不后悔。作為(wei)一(yi)(yi)個教(jiao)師，她(ta)深深地熱愛自(zi)(zi)己的(de)職業，從(cong)她(ta)口中我(wo)也了解到，之所(suo)(suo)以(yi)(yi)選擇(ze)教(jiao)師這個職業，其實在(zai)很早以(yi)(yi)前，劉(liu)敏(min)老(lao)師也就對自(zi)(zi)己做(zuo)過了職業規劃(hua)，所(suo)(suo)以(yi)(yi)按照自(zi)(zi)己的(de)規劃(hua)一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步走(zou)(zou)，才(cai)會走(zou)(zou)上從(cong)事(shi)教(jiao)師這條路，她(ta)很欣慰自(zi)(zi)己當(dang)時做(zuo)了這么一(yi)(yi)個職業規劃(hua)，讓自(zi)(zi)己的(de)未來不至于沒有方向。

　　這次(ci)訪(fang)談(tan)之后(hou)，讓(rang)我明(ming)(ming)白(bai)了很多，讓(rang)我意識到對(dui)自(zi)(zi)己職業(ye)規劃的(de)(de)必要性(xing)，因(yin)為只有通過這樣，才能讓(rang)自(zi)(zi)己更(geng)加明(ming)(ming)晰自(zi)(zi)己今(jin)后(hou)該做(zuo)的(de)(de)東西(xi)、該走怎樣的(de)(de)路、該

　　怎樣(yang)發(fa)展(zhan)。很多東(dong)西要(yao)(yao)從現在做起，才(cai)能慢慢地(di)接(jie)近(jin)成功。在大學(xue)這樣(yang)一(yi)個相對沒有功利性的氛圍里，我(wo)(wo)們就像是沒有見過(guo)世面的被(bei)關在籠子(zi)里的小鳥，所(suo)以(yi)，我(wo)(wo)想說，趁我(wo)(wo)們在大學(xue)里，一(yi)方(fang)面要(yao)(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)的學(xue)好(hao)(hao)專業知識，另一(yi)方(fang)面，要(yao)(yao)慢慢的接(jie)觸社會，為以(yi)后更好(hao)(hao)的就業打(da)好(hao)(hao)基礎(chu)。那么(me)做到(dao)以(yi)下幾點就很必要(yao)(yao)了(le)：

　　1、要重視和精通自己的專業知識。

　　要充分(fen)利用在(zai)校學習時間(jian)不(bu)斷(duan)夯(hang)實(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)專業(ye)(ye)基(ji)礎知識和(he)提高自己(ji)(ji)的(de)專業(ye)(ye)技能(neng)，要肯去(qu)(qu)學、肯去(qu)(qu)鉆、肯去(qu)(qu)精(jing)益求精(jing)。而(er)且(qie)我(wo)(wo)(wo)們(men)要勤(qin)動手(shou)(shou)，多多培養我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)動手(shou)(shou)能(neng)力(li)，此(ci)外廣(guang)泛涉獵(lie)各方(fang)面報(bao)刊(kan)書籍，關(guan)注行業(ye)(ye)動態，確(que)定自己(ji)(ji)的(de)研究方(fang)向，提高自己(ji)(ji)的(de)綜合業(ye)(ye)務素質和(he)專業(ye)(ye)競爭實(shi)力(li)等，不(bu)斷(duan)拓展(zhan)自己(ji)(ji)的(de)優勢和(he)成功渠道(dao)。

　　2、要學好英語(yu)。

　　面對(dui)想在全球化(hua)的(de)(de)今天，每天都要面對(dui)著日(ri)新月異(yi)的(de)(de)變化(hua)，一(yi)波(bo)有一(yi)波(bo)的(de)(de)技術浪(lang)潮，英語的(de)(de)重要是不言(yan)而(er)喻的(de)(de)。我(wo)們必須虛(xu)心(xin)學習發達國家的(de)(de)成(cheng)功經驗，積極與世界接(jie)軌，而(er)這一(yi)切(qie)都無一(yi)可以離開語言(yan)工具——英語。因此英語是我(wo)們將來(lai)立足本行業的(de)(de)必需品。

　　此外，如果想(xiang)尋求更(geng)深的(de)發(fa)展，成功的(de)職業人(ren)給我們的(de)建(jian)議(yi)是：“那就學好英語吧。”

　　3、要多學會做人的方法并多花(hua)一(yi)些心思經營自(zi)己的人際關系網絡(luo)。

　　大(da)(da)學(xue)不僅是學(xue)習的(de)(de)樂園，更是育人的(de)(de)圣地。學(xue)會做人是我(wo)(wo)們大(da)(da)學(xue)生(sheng)必修的(de)(de)一門(men)課(ke)程。如今(jin)(jin)在校(xiao)學(xue)習的(de)(de)我(wo)(wo)們，交際圈僅限于親人、部分同學(xue)和少(shao)許的(de)(de)朋友等，非常(chang)狹窄(zhai)，對自(zi)己(ji)今(jin)(jin)后生(sheng)涯的(de)(de)順利發展非常(chang)不利。所以，我(wo)(wo)們應該從(cong)現在起就更加重視培養自(zi)己(ji)的(de)(de)為人處世(shi)能力及經(jing)營并(bing)維(wei)護好自(zi)己(ji)的(de)(de)人脈(mo)資源。

　　4、要擺(bai)正心態，對工(gong)作要嚴(yan)謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業的發展(zhan)前景。

　　心(xin)態決定成(cheng)敗，細(xi)節鑄就(jiu)輝煌。我們去應聘工作(zuo)崗(gang)位，是(shi)想施展自(zi)己(ji)的(de)實力，更是(shi)想為所在公(gong)(gong)司創造利潤和價值，而不是(shi)“三天(tian)打(da)魚，兩(liang)天(tian)曬網”，成(cheng)為公(gong)(gong)司的(de)負擔。在人才市(shi)場競爭如(ru)此激烈的(de)當今社會，任何一個公(gong)(gong)司都(dou)不會接(jie)受(shou)一個心(xin)高氣傲、做事磨蹭、對工作(zuo)不認(ren)真(zhen)負責(ze)的(de)員工。正如(ru)冠捷科技(ji)集團黃某所

　　言(yan)：“其實那些從(cong)大學(xue)出來的(de)(de)畢(bi)業(ye)生更高傲，說的(de)(de)都(dou)很(hen)好聽，叫他(ta)做(zuo)一(yi)點事總是磨(mo)磨(mo)蹭蹭，而且還(huan)做(zuo)不(bu)好。我們對員(yuan)工(gong)都(dou)沒有什么特別的(de)(de)、苛刻的(de)(de)要(yao)求，他(ta)們只要(yao)對自己有態(tai)度，對所在崗位認真(zhen)負責，那他(ta)們做(zuo)任何(he)行(xing)業(ye)都(dou)是可以的(de)(de)，而且我們也是歡(huan)迎這樣的(de)(de)員(yuan)工(gong)的(de)(de)。”還(huan)有，我們不(bu)應(ying)該有太多(duo)的(de)(de)抱怨和(he)悲觀的(de)(de)心態(tai)，應(ying)該盡量多(duo)地去接觸行(xing)業(ye)最新的(de)(de)發展(zhan)概況，并(bing)做(zuo)好充分的(de)(de)準備，待(dai)畢(bi)業(ye)時，積極投身(shen)就業(ye)大潮(chao)之中(zhong)。

　　5、要積極投身實踐(jian)中去，去經歷，去感受，去領會(hui)。

　　獲(huo)取知(zhi)識(shi)和提高技能(neng)有(you)兩條途徑：一(yi)是(shi)(shi)從前(qian)人的(de)經驗(yan)中(zhong)(zhong)去(qu)獲(huo)取；二(er)是(shi)(shi)從自(zi)己的(de)實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)去(qu)獲(huo)取。而(er)最(zui)重要(yao)最(zui)可靠最(zui)有(you)價值的(de)還是(shi)(shi)自(zi)己在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)所獲(huo)得(de)的(de)知(zhi)識(shi)和技能(neng)等(deng)。實(shi)踐(jian)出真知(zhi)，這是(shi)(shi)千古以(yi)來不變的(de)真理。再說(shuo)猜測帶(dai)有(you)很多的(de)主觀想(xiang)(xiang)像(xiang)(xiang)的(de)成(cheng)分(fen)，比如(ru)(ru)對未(wei)來找工作難(nan)度的(de)過分(fen)渲染而(er)造成(cheng)的(de)對自(zi)己所學(xue)專業的(de)失(shi)望(wang)等(deng)。如(ru)(ru)果你(ni)(ni)(ni)能(neng)積極投身實(shi)踐(jian)，在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)學(xue)習(xi)，在(zai)學(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)實(shi)踐(jian)。你(ni)(ni)(ni)會發現生活或(huo)工作不是(shi)(shi)想(xiang)(xiang)像(xiang)(xiang)中(zhong)(zhong)的(de)那么難(nan)，很多事(shi)情不是(shi)(shi)能(neng)否做到的(de)問(wen)題(ti)，而(er)是(shi)(shi)想(xiang)(xiang)不想(xiang)(xiang)去(qu)做的(de)問(wen)題(ti)。你(ni)(ni)(ni)若想(xiang)(xiang)做，你(ni)(ni)(ni)會去(qu)找方法(fa)，你(ni)(ni)(ni)若不想(xiang)(xiang)做，你(ni)(ni)(ni)會找一(yi)大堆理由。而(er)且實(shi)踐(jian)特別(bie)鍛煉人，練你(ni)(ni)(ni)的(de)技能(neng)，考(kao)驗(yan)你(ni)(ni)(ni)的(de)專業知(zhi)識(shi)，練你(ni)(ni)(ni)的(de)勇氣等(deng)。不論結(jie)果成(cheng)功與否，所獲(huo)得(de)的(de)體會和閱歷是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)一(yi)生受用不盡的(de)`財(cai)富。這就(jiu)是(shi)(shi)實(shi)踐(jian)的(de)魅(mei)力所在(zai)！

　　6、要積極培(pei)養自己的(de)獨(du)立意識、獨(du)立決策和執(zhi)行(xing)的(de)能(neng)力(li)。

　　“常求(qiu)于(yu)(yu)人(ren)有(you)(you)(you)(you)(you)利于(yu)(yu)人(ren)，少(shao)求(qiu)于(yu)(yu)人(ren)有(you)(you)(you)(you)(you)利于(yu)(yu)己(ji)。”九十年(nian)代(dai)出生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)，從小(xiao)有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)吃，有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)穿，沒吃過什(shen)么苦，沒經歷過什(shen)么挫折，凡事(shi)都(dou)(dou)(dou)依(yi)賴(lai)父(fu)母(mu)，獨立(li)(li)(li)意識弱，獨立(li)(li)(li)辦(ban)事(shi)能(neng)(neng)力差等是常有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)事(shi)。一(yi)(yi)個(ge)人(ren)如(ru)果一(yi)(yi)直依(yi)附(fu)著(zhu)別人(ren)，那(nei)么他(ta)就(jiu)一(yi)(yi)點用處都(dou)(dou)(dou)沒有(you)(you)(you)(you)(you)。人(ren)一(yi)(yi)旦不(bu)(bu)能(neng)(neng)獨立(li)(li)(li)自(zi)主，人(ren)生(sheng)(sheng)很多事(shi)情都(dou)(dou)(dou)將無(wu)法完成(cheng)。比如(ru)說公司給你(ni)(ni)一(yi)(yi)個(ge)項目，你(ni)(ni)若(ruo)沒有(you)(you)(you)(you)(you)獨立(li)(li)(li)完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，那(nei)么在很多方面(mian)都(dou)(dou)(dou)將受制于(yu)(yu)人(ren)，不(bu)(bu)僅項目很難完成(cheng)，而(er)且你(ni)(ni)最終也很難得到領(ling)導的(de)(de)(de)(de)重用。我(wo)們(men)都(dou)(dou)(dou)已成(cheng)年(nian)，都(dou)(dou)(dou)到了自(zi)己(ji)對負(fu)責的(de)(de)(de)(de)年(nian)齡，很多事(shi)情自(zi)己(ji)完全可以獨立(li)(li)(li)地去決定(ding)和處理，無(wu)需依(yi)賴(lai)別人(ren)。而(er)且我(wo)們(men)也不(bu)(bu)想一(yi)(yi)直生(sheng)(sheng)活在別人(ren)的(de)(de)(de)(de)世界里(li)，我(wo)們(men)就(jiu)是我(wo)們(men)自(zi)己(ji)，我(wo)們(men)掌(zhang)控(kong)著(zhu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)發展(zhan)軌跡。而(er)且經過這樣(yang)有(you)(you)(you)(you)(you)意識的(de)(de)(de)(de)培養，我(wo)們(men)不(bu)(bu)僅獨立(li)(li)(li)決策、執行能(neng)(neng)力會大有(you)(you)(you)(you)(you)提(ti)高，而(er)且自(zi)信心、自(zi)尊心也會大有(you)(you)(you)(you)(you)增強，走向一(yi)(yi)個(ge)更加(jia)成(cheng)熟的(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)，也能(neng)(neng)更加(jia)坦(tan)然地面(mian)對和處理人(ren)生(sheng)(sheng)中的(de)(de)(de)(de)起起落落。

　　所以(yi)，為(wei)了(le)自(zi)己(ji)在將來(lai)更好(hao)的發展(zhan)，我們(men)要趁早做好(hao)自(zi)己(ji)的職業(ye)規劃，然后并(bing)按照計劃一步(bu)一步(bu)堅定的走下(xia)去，這是(shi)這次(ci)訪談劉(liu)敏老師之后自(zi)己(ji)的深(shen)刻(ke)感想(xiang)。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告

　　職業生涯人物訪談報告

　　被(bei)訪人：??姓(xing)名： 李浩 性(xing)別： 男

　　教育背(bei)景(jing)：北(bei)京大學(xue)(xue)本科生(sheng) ?? 學(xue)(xue)位：法學(xue)(xue)、經濟學(xue)(xue)雙學(xue)(xue)位學(xue)(xue)士

　　現工(gong)作(zuo)單位和(he)工(gong)作(zuo)職務(wu)： 上(shang)海三盛宏業投(tou)資(zi)（集團）有(you)限公司 資(zi)金策劃部 投(tou)資(zi)分析師 訪談時(shi)間(jian)：20xx年xx月xx日

　　訪(fang)談方式：QQ訪(fang)談

　　被訪人簡介：

　　20xx年以(yi)寧夏省理科第二名(ming)的成績考(kao)入北京大(da)學(xue)(xue)元培(pei)學(xue)(xue)院，主修(xiu)法學(xue)(xue)專業，并選修(xiu)經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)，獲得法學(xue)(xue)學(xue)(xue)士和經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)雙學(xue)(xue)士學(xue)(xue)位；

　　20xx年正(zheng)式加入上海三盛(sheng)宏業投(tou)資(zi)(zi)（集(ji)團）有(you)限公司資(zi)(zi)金計劃部，從事資(zi)(zi)本運作。

　　訪(fang)(fang)問過程：（以下訪(fang)(fang)問人簡稱“我(wo)”，被訪(fang)(fang)人簡稱“李”）

　　我：李師兄你好，很高(gao)興你接(jie)受我的采訪。

　　李：客氣了，舉手(shou)之勞而已。

　　我：那(nei)，師(shi)兄，我們(men)開始吧。

　　李：好的。

　　我：你現在從事的職業(ye)具(ju)體名稱是(shi)什(shen)么？對現在的工(gong)作條件(jian)和工(gong)薪(xin)待遇滿意嗎？覺得(de)和自己的專(zhuan)業(ye)是(shi)否對口(kou)呢(ni)？

　　李：我所(suo)在的(de)(de)(de)(de)部門是一個(ge)綜合性的(de)(de)(de)(de)部門，主要的(de)(de)(de)(de)業務分為資金(jin)計劃和(he)資本(ben)(ben)運(yun)作，前者主要負責集團(tuan)內資金(jin)的(de)(de)(de)(de)調撥，以提高資金(jin)的(de)(de)(de)(de)使用效率，而資本(ben)(ben)運(yun)作就是我們所(suo)說的(de)(de)(de)(de)狹(xia)義(yi)的(de)(de)(de)(de)金(jin)融，以項目的(de)(de)(de)(de)形式(shi)對外(wai)做(zuo)投(tou)融資合作。

　　這份工作(zuo)對(dui)于我的(de)(de)專業(ye)來(lai)(lai)說契合度非常高，因為(wei)它不僅需要綜合的(de)(de)金融知識，同時對(dui)于法(fa)律的(de)(de)理解有(you)一(yi)定要求(qiu)，我進(jin)入職場中學到的(de)(de)第一(yi)課就是所有(you)操作(zuo)和步驟(zou)都要嚴格(ge)按(an)照法(fa)律的(de)(de)規定來(lai)(lai)進(jin)行(xing)，在每(mei)一(yi)個(ge)節點上避免(mian)可能帶(dai)來(lai)(lai)的(de)(de)法(fa)律風險。

　　我(wo)：你是如何找到這份工作的(de)呢？

　　李：我是從(cong)大四上學期開(kai)始(shi)找(zhao)工(gong)作，前前后后投了(le)近70家(jia)公司，涉及各(ge)個(ge)行業(ye)，最后在咨詢(xun)、制造、IT、金融四個(ge)行業(ye)中確(que)定金融并選擇了(le)三(san)盛。

　　最(zui)(zui)初(chu)是通過校園招聘信息了解到三盛，然后通過一系列的(de)(de)筆(bi)試和面試以及非(fei)正式(shi)的(de)(de)溝通最(zui)(zui)終獲得了三盛的(de)(de)錄取，是一個雙向選擇的(de)(de)過程。

　　我：你認為(wei)做好這份工作應具備哪些(xie)知識(shi)、技能(neng)和經驗？

　　李(li)：就像(xiang)前(qian)面所說的(de)(de)，基本的(de)(de)經濟學和法(fa)學的(de)(de)原理和知識(shi)是必備的(de)(de)，但(dan)更多實務的(de)(de)操作需要再具體的(de)(de)工(gong)作中不斷積累。

　　我：你在剛剛參加工(gong)作的(de)(de)(de)(de)時候(hou)有(you)(you)(you)沒(mei)有(you)(you)(you)工(gong)作方面的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)？對(dui)(dui)工(gong)作有(you)(you)(you)實際(ji)意義(yi)上的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助嗎？ 李：參加過一(yi)(yi)個(ge)叫BeBeyond的(de)(de)(de)(de)求職(zhi)培(pei)訓(xun)，這是(shi)一(yi)(yi)個(ge)系統化的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，從認(ren)識自我開始，求職(zhi)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)以及步入職(zhi)場之后的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些情況都(dou)(dou)有(you)(you)(you)覆蓋，通(tong)過培(pei)訓(xun)對(dui)(dui)于自我的(de)(de)(de)(de)認(ren)識和求職(zhi)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)升尤其是(shi)簡歷的(de)(de)(de)(de)撰寫(xie)都(dou)(dou)有(you)(you)(you)不(bu)同程度的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高，而對(dui)(dui)于工(gong)作來說也有(you)(you)(you)很大的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助，因為工(gong)作是(shi)對(dui)(dui)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)綜合(he)素質的(de)(de)(de)(de)考(kao)驗，這個(ge)培(pei)訓(xun)也正是(shi)從這個(ge)角度入手(shou)盡可能(neng)激(ji)發每個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)潛能(neng)，提(ti)(ti)升每個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，所(suo)以是(shi)有(you)(you)(you)意義(yi)的(de)(de)(de)(de)。

　　我：你在大(da)學是(shi)否(fou)對自己(ji)(ji)的(de)職業(ye)生涯做(zuo)過規劃？這份工作是(shi)否(fou)是(shi)自己(ji)(ji)理想中的(de)呢？

　　李：有過計劃，但始終(zhong)在不斷調整，尤其在繼續(xu)求學(xue)和走(zou)出校園(yuan)工作(zuo)的(de)選擇上結合自(zi)身的(de)情況(kuang)考慮(lv)了(le)很(hen)多(duo)(duo)因素，我認(ren)為一個明確但不具體(ti)的(de)計劃是非常重要的(de)，明確是對于大的(de)方向來說，而不具體(ti)責(ze)任給自(zi)己更多(duo)(duo)根據實(shi)際情況(kuang)作(zuo)出調整和轉(zhuan)變的(de)空間。

　　我：學(xue)(xue)長是學(xue)(xue)過雙學(xue)(xue)位的，那么，對于我們來說，是不是學(xue)(xue)了雙學(xue)(xue)位，就業的壓(ya)力(li)就會小很多呢？

　　李：看行(xing)(xing)業(ye)。不能一概而論，就(jiu)像金融業(ye)，懂點法律還(huan)是(shi)非(fei)常必要(yao)的(de)，其(qi)他行(xing)(xing)業(ye)我(wo)也不是(shi)很(hen)了解，但并不是(shi)學了雙(shuang)學位就(jiu)業(ye)的(de)壓力(li)就(jiu)會小(xiao)，找工作最看重的(de)還(huan)是(shi)個人的(de)綜合素質。

　　我：你認為在你的大學生涯中學到(dao)的最重要的東西是什么？

　　李：謙(qian)虛和(he)自(zi)信，當(dang)然還有邏輯以及知識。

　　我(wo)：你(ni)平時(shi)是怎么培養自己的(de)(de)個(ge)人品(pin)質(zhi)、性格和能力的(de)(de)？你(ni)認為在大學期(qi)間培養怎樣這些對(dui)工作來說是最重要的(de)(de)？

　　李：通過(guo)不斷(duan)的(de)自(zi)我反省，以及不斷(duan)的(de)和周圍(wei)同學(xue)老(lao)師的(de)溝通交流，還有就是運動，我非常喜歡(huan)籃球。

　　大學(xue)期(qi)間做好(hao)學(xue)生(sheng)的角色，不要太(tai)刻意培(pei)養(yang)(yang)針對工(gong)作培(pei)養(yang)(yang)能(neng)力，培(pei)養(yang)(yang)好(hao)自己做學(xue)生(sheng)的能(neng)力。

　　我(wo)：學長(chang)是怎(zen)樣看待本(ben)科后考研，工(gong)作，出國三者的關(guan)系呢？或者說，我(wo)們選擇哪一個會(hui)更有利于(yu)經后的發展？

　　李： 這個是(shi)最沒有確定答案的(de)問題。讀研、工作、出(chu)國都是(shi)一(yi)筆經(jing)驗(yan)，無有優(you)劣之(zhi)分(fen)，只要你(ni)相信(xin)自己的(de)選擇，并堅持走(zou)下去(qu)，一(yi)定有讓你(ni)滿意的(de)結果。

　　我：你覺得(de)像我們大二的學生(sheng)，想要在未來(lai)有一(yi)個好(hao)的工作，需(xu)要注意一(yi)些(xie)什么呢？

　　李：學(xue)好知識(shi)，學(xue)會做人，當你(ni)把工作定位于(yu)事(shi)業(ye)的時候(hou)，你(ni)就知道知識(shi)和做人二者是(shi)成就你(ni)事(shi)業(ye)的兩大支柱。

　　我：在大學的時(shi)候(hou)，你(ni)最早的一(yi)份實習是什么時(shi)候(hou)？在哪個領域(yu)？你(ni)覺得對(dui)你(ni)以后從學生的角色轉(zhuan)換(huan)成一(yi)個社會人，快速適應工作有(you)(you)沒有(you)(you)幫助？

　　李(li)：法院實習(xi)。屬于司(si)法領域，工作(zuo)的(de)關鍵是在(zai)于交流(liu)，信(xin)息獲得的(de)越(yue)完全，你(ni)的(de)工作(zuo)就能(neng)做的(de)越(yue)好(hao)，因此任何實習(xi)都是提(ti)升你(ni)與人尤(you)其是社會人交流(liu)能(neng)力的(de)一個機會，對快速(su)適應工作(zuo)很有幫助，同時有助于好(hao)的(de)工作(zuo)習(xi)慣的(de)培(pei)養，讓(rang)你(ni)在(zai)初期(qi)的(de)工作(zuo)中能(neng)少走一點(dian)彎路，少費一點(dian)功夫(fu)。

　　我：從大(da)學生向工薪階層的過渡，學長(chang)認為怎樣能做到最(zui)好(hao)？

　　李：記住(zhu)兩個字：勤(qin)奮。

職業生涯人物訪談報告15

　　訪談者：梁士成

　　所(suo)(suo)在學(xue)院：自動(dong)化學(xue)院所(suo)(suo)學(xue)專業：自動(dong)化所(suo)(suo)在班級：09011404學(xue)號：2014301511

　　訪談人物：任(ren)天豪

　　訪談(tan)日期(qi)：20xx年11月30日

　　從事職業：單片機軟件設計 訪談方式：QQ訪談

　　一．訪談前簡單自我分析

　　我作為(wei)(wei)自(zi)動(dong)(dong)化專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)名學(xue)生(sheng)，未來所能從事的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)必將大部分(fen)與自(zi)動(dong)(dong)化相關。就(jiu)最近幾年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，自(zi)動(dong)(dong)化作為(wei)(wei)一(yi)(yi)個產業(ye)，具(ju)有(you)巨(ju)大的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)潛力，因此被國家大力支持。自(zi)動(dong)(dong)化廣(guang)(guang)泛的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)一(yi)(yi)并催生(sheng)了其職業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)多樣化，因此作為(wei)(wei)一(yi)(yi)名自(zi)動(dong)(dong)化的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，未來職業(ye)選(xuan)擇方(fang)向(xiang)可以說(shuo)是(shi)非常廣(guang)(guang)泛，而因其廣(guang)(guang)泛的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇方(fang)向(xiang)也就(jiu)具(ju)有(you)巨(ju)大的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇難度，因此在大學(xue)時期做好關于自(zi)動(dong)(dong)化方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)分(fen)析是(shi)非常重要的(de)(de)(de)(de)(de)，其不僅有(you)利(li)于未來職業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇，更在眼下有(you)利(li)于指導自(zi)己(ji)學(xue)習(xi)方(fang)向(xiang)。

　　單片(pian)機設(she)計作為(wei)自(zi)動(dong)化的(de)(de)非常(chang)重要的(de)(de)一部分，以其(qi)極為(wei)前沿(yan)的(de)(de)科學技(ji)術更(geng)是(shi)受到(dao)的(de)(de)人(ren)們的(de)(de)廣泛重視(shi)。就我所了解，單片(pian)機為(wei)

　　單(dan)(dan)片(pian)微型計(ji)算機，是把(ba)中央處理器，存儲器，定時，各(ge)種輸(shu)(shu)入輸(shu)(shu)出(chu)接口(kou)等都集成(cheng)在(zai)一塊集成(cheng)電路芯片(pian)上的(de)微型計(ji)算機。單(dan)(dan)片(pian)機最大的(de)優點就(jiu)是體積小，可放在(zai)儀表(biao)部，但其(qi)(qi)亦有其(qi)(qi)所固有的(de)缺，它的(de)儲存量小，輸(shu)(shu)入輸(shu)(shu)出(chu)接口(kou)簡單(dan)(dan)，功能低。單(dan)(dan)片(pian)機發展迅速(su)，其(qi)(qi)科技(ji)含量亦在(zai)迅速(su)提高(gao)。我最初接觸單(dan)(dan)片(pian)機設計(ji)是在(zai)學校(xiao)的(de)實(shi)習階段(duan)，懷著(zhu)一種不減滅的(de)好奇(qi)心，我對單(dan)(dan)片(pian)機設計(ji)產生了很大的(de)興趣，也正是在(zai)這個階段(duan)我第一次有了清晰的(de)職業方向(xiang)。

　　有(you)了目(mu)標之后，學(xue)習是第一位，但時刻(ke)關注該職(zhi)業(ye)的(de)發展方向也是非常(chang)重要(yao)的(de)一個環節(jie)。因此借助于此次大學(xue)生職(zhi)業(ye)規劃課程，我做(zuo)了一次關于單片機(ji)(ji)設計(ji)(ji)類職(zhi)業(ye)的(de)任務(wu)訪談記(ji)錄，使(shi)我對單片機(ji)(ji)設計(ji)(ji)類的(de)職(zhi)業(ye)有(you)了一個更清晰的(de)認識(shi)。由于本(ben)人身在學(xue)校，并(bing)不熟悉周(zhou)邊環境，因此無法做(zuo)到面對面人物(wu)訪談，只(zhi)有(you)借助于QQ來進(jin)行(xing)遠程人物(wu)訪談

　　二，訪談內容

　　1.請問您(nin)的職業(ye)都(dou)(dou)一般做些什(shen)么工(gong)作呢(ni)？都(dou)(dou)有什(shen)么任務(wu)？

　　答：我的(de)(de)工作主要來(lai)說(shuo)就(jiu)是(shi)單片機軟(ruan)件(jian)的(de)(de)設(she)計與開發，又可根據不(bu)(bu)同的(de)(de)種類(lei)細分為很(hen)多不(bu)(bu)同的(de)(de)任務。但(dan)總體來(lai)說(shuo)就(jiu)是(shi)把(ba)一(yi)(yi)些(xie)(xie)電(dian)子器件(jian)整合(he)到(dao)一(yi)(yi)塊電(dian)路上，使(shi)之(zhi)實現希(xi)望(wang)其(qi)可以實現的(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)(xie)功(gong)能(neng)(neng)，比如濾波電(dian)流電(dian)壓放(fang)大等(deng)功(gong)能(neng)(neng)，當(dang)然使(shi)之(zhi)實現這些(xie)(xie)功(gong)能(neng)(neng)也不(bu)(bu)是(shi)很(hen)有度(du)，我真(zhen)正(zheng)要做的(de)(de)就(jiu)是(shi)在(zai)以前的(de)(de)電(dian)路基礎(chu)上在(zai)改進電(dian)路，使(shi)其(qi)功(gong)能(neng)(neng)更加(jia)穩定，同時又要的(de)(de)它(ta)的(de)(de)體積(ji)，功(gong)率等(deng)方面(mian)更加(jia)優化(hua)(hua)，變得的(de)(de)更加(jia)小(xiao)巧更加(jia)方便(bian)人(ren)們(men)的(de)(de)使(shi)用(yong)。另外還(huan)要改進一(yi)(yi)些(xie)(xie)電(dian)路的(de)(de)功(gong)能(neng)(neng)，使(shi)之(zhi)更加(jia)人(ren)性化(hua)(hua)，智能(neng)(neng)化(hua)(hua)，更加(jia)方便(bian)人(ren)們(men)的(de)(de)生活(huo)。

　　2.請(qing)問你的工作環境怎么樣還(huan)滿意嗎？就業地(di)點在哪里？

　　答：我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)基本上就(jiu)(jiu)(jiu)是與(yu)電(dian)腦(nao)和(he)電(dian)路元件打交(jiao)(jiao)道。我(wo)(wo)用(yong)電(dian)腦(nao)來(lai)設計電(dian)路，模擬電(dian)路，當然還要(yao)獨自動手來(lai)連(lian)接電(dian)路，焊接電(dian)路。因為我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)電(dian)路只是實驗品，所(suo)以不(bu)能用(yong)機(ji)器(qi)來(lai)代替，這就(jiu)(jiu)(jiu)增加了工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)負擔。長(chang)時(shi)間的(de)(de)(de)(de)與(yu)電(dian)腦(nao)在一(yi)起，也使我(wo)(wo)有時(shi)感到不(bu)適，不(bu)過我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)興趣在這里，所(suo)以也就(jiu)(jiu)(jiu)沒什么(me)了。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)地點一(yi)般就(jiu)(jiu)(jiu)是在公司里，但對于一(yi)些(xie)困(kun)難的(de)(de)(de)(de)任務(wu)，我(wo)(wo)無(wu)法(fa)在規(gui)定的(de)(de)(de)(de)時(shi)間完成(cheng)所(suo)以就(jiu)(jiu)(jiu)需要(yao)帶到家中(zhong)來(lai)完成(cheng)。對于一(yi)些(xie)人(ren)看來(lai)，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)非常的(de)(de)(de)(de)枯(ku)燥無(wu)聊，但對于我(wo)(wo)來(lai)說我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)還是很(hen)有趣的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)喜(xi)歡我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，我(wo)(wo)喜(xi)歡單片機(ji)設計，我(wo)(wo)喜(xi)歡與(yu)電(dian)腦(nao)和(he)電(dian)路打交(jiao)(jiao)道。

　　3.請問(wen)單片機設計(ji)這個職(zhi)業需要什么樣的訓練，經(jing)驗呢？

　　答：單片(pian)機設計(ji)這個(ge)(ge)職業對(dui)一般人(ren)來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)還是(shi)(shi)很困難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)，倘(tang)若沒有(you)(you)大(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)基礎，就(jiu)(jiu)很難(nan)在單片(pian)機設計(ji)方面有(you)(you)突破性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)進步。因(yin)為單片(pian)機是(shi)(shi)需(xu)要(yao)(yao)有(you)(you)創新(xin)思維(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)，而大(da)學則提供(gong)了創新(xin)思維(wei)所(suo)需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)知(zhi)(zhi)識(shi)。對(dui)于(yu)有(you)(you)些(xie)(xie)人(ren)來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)，很容易就(jiu)(jiu)能看懂別(bie)人(ren)設計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)單片(pian)機電路，但(dan)當自己來(lai)(lai)設計(ji)時，就(jiu)(jiu)感到很困難(nan)，這就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)因(yin)為缺少系統性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，只能知(zhi)(zhi)道(dao)片(pian)面的(de)(de)(de)(de)(de)，而無(wu)法了解全(quan)部(bu)。我說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)這些(xie)(xie)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)說(shuo)(shuo)大(da)學時的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)積(ji)累很重要(yao)(yao)。除了大(da)學時的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)積(ji)累，還要(yao)(yao)有(you)(you)一定的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)經(jing)驗，一個(ge)(ge)滿(man)腹(fu)經(jing)綸的(de)(de)(de)(de)(de)卻不會(hui)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)就(jiu)(jiu)如同(tong)一只不會(hui)采蜜的(de)(de)(de)(de)(de)蜜蜂一樣對(dui)于(yu)公(gong)司來(lai)(lai)說(shuo)(shuo)毫(hao)無(wu)用處。大(da)學時期有(you)(you)關于(yu)單片(pian)機的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗但(dan)這還是(shi)(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)，還需(xu)要(yao)(yao)有(you)(you)另外的(de)(de)(de)(de)(de)長時間的(de)(de)(de)(de)(de)

　　訓(xun)練才能勉強應付公司里的(de)(de)單片機設計(ji)工(gong)作。我就(jiu)是(shi)(shi)工(gong)作以前(qian)沒有足夠的(de)(de)實習(xi)量從而遇到了(le)很多的(de)(de)困難。最(zui)令我頭痛的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)在連接(jie)電路(lu)時(shi)，由于(yu)接(jie)觸的(de)(de)電路(lu)元件(jian)較少，在選擇電路(lu)元件(jian)上很傷腦筋。有時(shi)也鬧(nao)出笑(xiao)話，當然還(huan)有損失。不是(shi)(shi)燒了(le)元件(jian)就(jiu)是(shi)(shi)不能工(gong)作，還(huan)需要重新(xin)連接(jie)，既耗費精力，也沒有效率，所(suo)以我剛開始(shi)時(shi)工(gong)作基本就(jiu)沒什(shen)么進度(du)。

　　4.請問做單(dan)片機設計需要資格(ge)嗎(ma)？需要什么資格(ge)？

　　答：當(dang)(dang)然需要(yao)資(zi)格，不適說(shuo)每一個(ge)人(ren)都可以做的(de)。最重要(yao)的(de)資(zi)格當(dang)(dang)然就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)獲得一些證書(shu)，比(bi)如說(shuo)是(shi)(shi)單(dan)片(pian)機(ji)高級設計證書(shu)什么(me)的(de)。只要(yao)是(shi)(shi)關于單(dan)片(pian)機(ji)的(de)證書(shu)當(dang)(dang)然是(shi)(shi)擁有的(de)越多(duo)越好，因為(wei)它們代表著(zhu)你在這方面技術如何，一些公司無法就(jiu)(jiu)(jiu)單(dan)片(pian)機(ji)設計來考察你所具有的(de)能力，于是(shi)(shi)證書(shu)就(jiu)(jiu)(jiu)成為(wei)了你最重要(yao)的(de)敲(qiao)門磚。

　　5.我還需要問(wen)你一(yi)個比較私人的話題，請問(wen)你的收(shou)入(ru)怎么(me)樣，有什么(me)福利？

　　答：你這個(ge)問題還(huan)真是(shi)讓(rang)(rang)我難以(yi)作(zuo)答，讓(rang)(rang)我想(xiang)一想(xiang)。做(zuo)單片機設計的(de)職員(yuan)的(de)薪(xin)酬一般就(jiu)(jiu)是(shi)5千到(dao)6千之(zhi)間吧，最(zui)重要(yao)的(de)還(huan)是(shi)要(yao)看你自己所具有的(de)能(neng)力，做(zuo)的(de)好(hao)了，錢當(dang)然(ran)(ran)就(jiu)(jiu)會掙的(de)很多，沒(mei)有什么(me)能(neng)力，不要(yao)說掙錢，就(jiu)(jiu)連最(zui)基(ji)本的(de)工(gong)作(zuo)保障都沒(mei)有，想(xiang)一想(xiang)，又有哪個(ge)老(lao)板(ban)會雇(gu)傭不能(neng)為公司增益的(de).職員(yuan)呢。至于說福利當(dang)然(ran)(ran)還(huan)是(shi)有的(de)，如果(guo)你有什么(me)項目，并(bing)且(qie)由你做(zuo)成(cheng)功(gong)的(de)話，就(jiu)(jiu)會得(de)到(dao)很豐厚的(de)回(hui)報。

　　6.請問你的(de)工作(zuo)時間怎么樣，以及你的(de)生(sheng)活(huo)形態？

　　答：關于這(zhe)個話題(ti)我在第(di)一(yi)個問題(ti)中已經提到過的，工(gong)作(zuo)時(shi)(shi)間(jian)(jian)一(yi)般和所有的公(gong)司(si)一(yi)樣(yang)，都是(shi)(shi)8小時(shi)(shi)工(gong)作(zuo)制。但(dan)如(ru)果(guo)沒有辦法(fa)再規定的時(shi)(shi)間(jian)(jian)完(wan)成(cheng)任務的話就要自己另(ling)找時(shi)(shi)間(jian)(jian)來完(wan)成(cheng)了。我都是(shi)(shi)基本上與電腦和電子元件打交(jiao)道，生活(huo)顯得有些(xie)單(dan)調與機械(xie)，但(dan)我很(hen)開心(xin)。

　　8.請問這個職業有沒有進修與升遷機會(hui)？

　　答：任(ren)何職(zhi)(zhi)業只要(yao)你(ni)具有(you)能力(li)與工作(zuo)認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)態度，都(dou)是具有(you)升遷(qian)機(ji)(ji)(ji)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)，能力(li)越高(gao)升遷(qian)機(ji)(ji)(ji)會(hui)越大，有(you)人說自己的(de)(de)(de)(de)(de)升遷(qian)機(ji)(ji)(ji)會(hui)不掌握在(zai)(zai)自己手(shou)中，我(wo)卻(que)認(ren)為(wei)自己的(de)(de)(de)(de)(de)升遷(qian)機(ji)(ji)(ji)會(hui)就恰恰掌握在(zai)(zai)自己的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)中。我(wo)本來就是一(yi)(yi)個小職(zhi)(zhi)員(yuan)，我(wo)并不滿(man)(man)意(yi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，但(dan)現在(zai)(zai)我(wo)很(hen)滿(man)(man)意(yi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)位。當(dang)你(ni)具有(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)審查(cha)資格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)會(hui)比(bi)你(ni)剛開始(shi)時的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)輕松許多(duo)，并且有(you)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)錢可賺。至于說進修機(ji)(ji)(ji)會(hui)也(ye)是有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)些公(gong)(gong)司每年都(dou)會(hui)派一(yi)(yi)些職(zhi)(zhi)員(yuan)到外國考察進修，他們這樣(yang)做的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)不僅僅是為(wei)了使你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)更(geng)加出眾，相當(dang)一(yi)(yi)部分是為(wei)了提高(gao)自己公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)水平。當(dang)人，選(xuan)拔出來的(de)(de)(de)(de)(de)這類人都(dou)是公(gong)(gong)司里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)優秀職(zhi)(zhi)員(yuan)。

　　9.最后請問，你對單片機設計的未來展望？

　　答：單片機設計是(shi)個年輕的(de)(de)(de)技(ji)術，科(ke)技(ji)含量高，在當(dang)今世界以(yi)及國(guo)家大(da)興信息(xi)科(ke)技(ji)的(de)(de)(de)時(shi)代是(shi)非常熱門的(de)(de)(de)一(yi)門技(ji)術。學習(xi)單片機會(hui)有(you)(you)很好的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)前途(tu)，因為(wei)各(ge)行各(ge)業(ye)都需要它。我認為(wei)未(wei)來單片機會(hui)有(you)(you)更(geng)好的(de)(de)(de)發展(zhan)前途(tu)，會(hui)有(you)(you)更(geng)細，更(geng)廣泛的(de)(de)(de)分支。

　　感謝：您接受我(wo)的(de)(de)訪談，你對我(wo)的(de)(de)回答使我(wo)更加(jia)清楚的(de)(de)認識到了(le)單片機設計行業(ye)里的(de)(de)很(hen)多知(zhi)識，最(zui)后十分感謝。

　　訪談心得：

　　通過(guo)此(ci)次訪(fang)談(tan)使我(wo)更加清楚的(de)(de)認識到(dao)了(le)(le)(le)(le)關(guan)于單(dan)片(pian)機(ji)(ji)這(zhe)個(ge)行業的(de)(de)一(yi)(yi)些容。最重要(yao)的(de)(de)是讓我(wo)堅定了(le)(le)(le)(le)自己(ji)的(de)(de)方向，我(wo)在(zai)(zai)訪(fang)談(tan)以前只是有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)想把單(dan)片(pian)機(ji)(ji)設計作(zuo)為自己(ji)的(de)(de)職(zhi)業的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)意愿而已，而通過(guo)此(ci)次訪(fang)談(tan)我(wo)發現單(dan)片(pian)機(ji)(ji)設計是我(wo)興(xing)趣(qu)之(zhi)所(suo)在(zai)(zai)，很(hen)適合(he)我(wo)。開(kai)始是我(wo)并不(bu)確信我(wo)能(neng)不(bu)能(neng)勝任(ren)單(dan)片(pian)機(ji)(ji)設計這(zhe)份職(zhi)業，因為它太過(guo)神秘，但是通過(guo)我(wo)對它的(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解，我(wo)發現我(wo)可(ke)以。有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)目標，就有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)方向，有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)方向就等于有(you)(you)來(lai)一(yi)(yi)束光芒，就有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)追尋光芒的(de)(de)動力(li)。此(ci)次訪(fang)談(tan)不(bu)僅(jin)解開(kai)了(le)(le)(le)(le)我(wo)的(de)(de)疑惑，更重要(yao)的(de)(de)是將(jiang)會(hui)(hui)指導(dao)我(wo)在(zai)(zai)以后(hou)(hou)的(de)(de)學業上(shang)如何(he)做。由于此(ci)次訪(fang)談(tan)我(wo)將(jiang)會(hui)(hui)關(guan)注(zhu)一(yi)(yi)些很(hen)重要(yao)但我(wo)平時卻不(bu)關(guan)注(zhu)的(de)(de)事情，我(wo)相信這(zhe)會(hui)(hui)對我(wo)以后(hou)(hou)的(de)(de)發展(zhan)起到(dao)很(hen)大的(de)(de)幫助作(zuo)用(yong)。

　　我(wo)最欣賞(shang)的一句(ju)話就(jiu)是(shi)：有(you)思想就(jiu)會有(you)作為，有(you)作為才(cai)會有(you)成就(jiu)。在未(wei)來的日子里，我(wo)將會堅(jian)定自己的目標，努力提升自己的綜合(he)素質(zhi)，為未(wei)來將會遇到的挑戰(zhan)做準(zhun)備。

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