我的大學生涯規劃書

我的大學生涯規劃書1

　　一：前言

　　時(shi)代(dai)隨著(zhu)社會的(de)進步(bu)，經濟(ji)的(de)發展(zhan)而(er)改變著(zhu)，因(yin)為有了發展(zhan)所(suo)以有了進步(bu)，這(zhe)是(shi)一(yi)個競(jing)爭的(de)時(shi)代(dai)。沒有人(ren)會問(wen)你(ni)(ni)你(ni)(ni)究竟懂得(de)多少，掌握多少，他(ta)們(men)(men)看(kan)重的(de)是(shi)你(ni)(ni)能帶給他(ta)們(men)(men)多少價(jia)(jia)值因(yin)此(ci)，你(ni)(ni)要做的(de)就是(shi)將你(ni)(ni)的(de)價(jia)(jia)值展(zhan)現出來(lai)(lai)，讓他(ta)們(men)(men)看(kan)到你(ni)(ni)的(de)優(you)勢，很多時(shi)候(hou)并(bing)不(bu)是(shi)你(ni)(ni)的(de)能力(li)比(bi)別人(ren)低，而(er)是(shi)你(ni)(ni)太(tai)高估(gu)自己，沒有人(ren)會愿(yuan)意雇傭一(yi)個不(bu)知底細，看(kan)起(qi)來(lai)(lai)又毫無價(jia)(jia)值的(de)人(ren)。因(yin)此(ci)，我(wo)們(men)(men)需要有一(yi)個詳(xiang)細的(de)計劃來(lai)(lai)完善自己的(de)不(bu)足，補充更(geng)多的(de)知識(shi)。有目標(biao)才會有動力(li)。

　　二：自我盤點

　　1：個人興趣

　　喜(xi)歡跑步，也(ye)喜(xi)歡羽毛球，但個人(ren)更偏(pian)愛唱(chang)歌(ge)，想(xiang)要(yao)進(jin)入跆拳道鍛煉(lian)自己的(de)性子。

　　2：性格特點

　　是一個果(guo)敢的(de)女(nv)孩，有什(shen)么(me)(me)說什(shen)么(me)(me)，想什(shen)么(me)(me)做(zuo)什(shen)么(me)(me)，喜歡和別人(ren)開玩笑，但承諾的(de)事就一定努力實現。

　　3：能力優勢

　　英(ying)語(yu)水平大體還行(xing)，有過一定(ding)工作(zuo)經(jing)驗，對環境(jing)的適應能力強(qiang)。

　　4：不足之處

　　思想上還不夠成熟(shu)，有些時候在某些方面還欠(qian)缺(que)考慮。

　　5：自我分析(xi)小(xiao)結

　　在以后的學(xue)習和工(gong)作生活中將(jiang)不斷完善(shan)自(zi)己，改正自(zi)己的不足，盡(jin)量將(jiang)事(shi)情考慮周全。

　　三：社會環境與職業需求分析

　　1：家(jia)庭環境分(fen)析

　　沒有從事銷(xiao)售(shou)和管(guan)理方面(mian)的人(ren)員，對這方面(mian)的情況不太了解，家里人(ren)也(ye)不太支持。

　　2：社(she)會環境分析

　　中國現在是一(yi)(yi)個(ge)政治穩定經濟文化高(gao)速發(fa)展(zhan)的(de)國家，并且這種狀(zhuang)況為(wei)每一(yi)(yi)個(ge)人都提供了一(yi)(yi)個(ge)好(hao)的(de)發(fa)展(zhan)機遇。隨著市場經濟的(de)發(fa)展(zhan)，市場在經濟活(huo)動(dong)中的(de)作(zuo)(zuo)用將越(yue)來越(yue)大(da)，工作(zuo)(zuo)機會(hui)(hui)越(yue)來越(yue)多(duo)，鍛煉機會(hui)(hui)也多(duo)，我們能充分利用資(zi)源提高(gao)自(zi)己的(de)能力。

　　3：職業(ye)環境(jing)分析

　　社(she)會的(de)(de)發展將會對市場(chang)營銷(xiao)的(de)(de)職(zhi)業產(chan)生重要的(de)(de)影(ying)響，社(she)會對市場(chang)營銷(xiao)的(de)(de).依賴(lai)性(xing)將越(yue)來越(yue)大，有選擇(ze)性(xing)的(de)(de)考一些證書會讓自己的(de)(de)平臺更廣

　　四：職業發展途徑

　　業務(wu)員→高級業務(wu)代表→銷售經理→總經理

　　五：差距分析

　　要(yao)成為一(yi)(yi)(yi)個有(you)一(yi)(yi)(yi)定(ding)經(jing)驗(yan)的(de)市場營銷人員，需要(yao)縮小(xiao)自己和(he)有(you)一(yi)(yi)(yi)定(ding)經(jing)驗(yan)的(de)市場營銷人員的(de)差(cha)距。這些差(cha)距包括(kuo)：

　　1：思想觀(guan)念差(cha)距(ju)

　　剛(gang)從(cong)事銷(xiao)售的人員一(yi)般(ban)認為(wei)銷(xiao)售只是賣出(chu)商品，但有一(yi)定(ding)經驗的人則會認為(wei)銷(xiao)售是賣出(chu)自(zi)己，客戶只有相信銷(xiao)售者才可能(neng)購(gou)買(mai)商品。為(wei)了縮小這種差距需要向(xiang)有經驗的人請教，并在實踐中去體會這一(yi)點。

　　2：知(zhi)識上的差距

　　書(shu)本(ben)(ben)知識的欠缺是一個方面，更重要的應當是實踐的差距。需要在(zai)學(xue)習書(shu)本(ben)(ben)的同時(shi)多參與真正的市場銷售在(zai)實踐中體會書(shu)本(ben)(ben)知識。

　　3：心理素質的差距

　　市場銷售需要百折不撓的(de)精神，而作為一個被人(ren)稱為“天(tian)之(zhi)驕(jiao)子”的(de)大學生缺少的(de)可能(neng)恰(qia)巧是這一點，往(wang)往(wang)遇到些許挫折和失敗就會退縮，這種(zhong)差距需要在實(shi)踐中逐(zhu)步消除。

　　4：能力和差距

　　為了縮小這(zhe)種差距除了在實踐中逐步學(xue)習之(zhi)外還(huan)要和銷售(shou)高手保持密切聯系以(yi)便隨時請教(jiao)和學(xue)習。

　　六：實施策略

　　根據自己的興趣和所學專業，在未(wei)來(lai)應該會(hui)向營銷師(shi)和英語這(zhe)(zhe)兩方(fang)面發展。圍繞這(zhe)(zhe)兩方(fang)面，我將對(dui)未(wei)來(lai)三十(shi)年做初步規劃如下：

　　七：主要內容

　　1：學歷知識

　　提升(sheng)自身學歷層次(ci)，熟(shu)(shu)悉專業(ye)，爭(zheng)取(qu)過英語(yu)四六級。普通話達標，拿到英語(yu)口語(yu)等級證，開始接觸社會，熟(shu)(shu)悉工作環境(jing)。

　　2：個人發展

　　在這(zhe)期(qi)間做(zuo)好職業(ye)生(sheng)涯的基礎(chu)工作，加(jia)強溝通，虛心請教。

　　3：生活習慣

　　適當交際的(de)環境下盡量形成(cheng)比較(jiao)有規律的(de)良好個人習慣，參加(jia)健身運(yun)動，如跑步、打(da)球等。

　　八：結束語

　　計劃固然好，但更重要(yao)(yao)的(de)在(zai)于(yu)其具(ju)體實(shi)踐并取(qu)得(de)成(cheng)效，任何目標，只說不(bu)做到(dao)頭來都(dou)會是(shi)(shi)一(yi)場空，然而現實(shi)是(shi)(shi)未知(zhi)多(duo)變的(de)，定出(chu)的(de)目標計劃隨時都(dou)有(you)可能(neng)遭遇問題(ti)，要(yao)(yao)有(you)清醒的(de)頭腦。其實(shi)每(mei)個人心中(zhong)都(dou)有(you)一(yi)座山峰，雕刻著理想、信念(nian)、追求、抱負。每(mei)個人心中(zhong)都(dou)有(you)一(yi)片森林，承載(zai)著收獲芬芳、失意、磨礪。一(yi)個人若要(yao)(yao)獲得(de)成(cheng)功，必須(xu)拿出(chu)勇氣(qi)，付出(chu)努力，拼搏、奮斗。成(cheng)功不(bu)相信眼淚，成(cheng)功不(bu)相信頹廢，成(cheng)功不(bu)相信幻影，未來要(yao)(yao)靠自(zi)己打拼。

我的大學生涯規劃書2

　　一、自我了解

　　1、目前困擾：

　　學習方面：英語(yu)基礎差，知識面狹窄(zhai)，缺乏(fa)堅(jian)定的信念和毅力(li)，英語(yu)水(shui)平跟同(tong)學有太大的差距，很多科(ke)目缺乏(fa)興(xing)趣(qu)。

　　生活方面：課(ke)余時間多(duo)，多(duo)為上(shang)(shang)網看電視，上(shang)(shang)借，課(ke)外(wai)的(de)活動參加的(de)少(shao)。

　　2、學習工作中的優勢：

　　拿(na)到特等(deng)(deng)，一等(deng)(deng)，二(er)等(deng)(deng)獎學(xue)金，并獲得優(you)(you)秀半干(gan)部，三好學(xue)生，優(you)(you)秀團干(gan)，先進(jin)個(ge)人等(deng)(deng)光榮(rong)稱號，并假如國(guo)家(jia)青(qing)年志愿者(zhe)我的大(da)學(xue)職業生涯規(gui)劃(hua)書：自我分析我的大(da)學(xue)職業生涯規(gui)劃(hua)書：自我分析。

　　強(qiang)烈的(de)工作(zuo)熱情，認真(zhen)負責，工作(zuo)努力，良好(hao)的(de)協調(diao)能力，能和(he)別人建立和(he)諧(xie)的(de)友好(hao)關系。

　　3、學習工作中的不足：

　　難于(yu)堅(jian)決的(de)(de)維護自己的(de)(de)需要和(he)利益;做事缺(que)乏(fa)考慮，只關注細節和(he)眼前之事，而對全(quan)體和(he)將來(lai)的(de)(de)重(zhong)視不夠(gou)。

　　二、人格類型：

　　我(wo)的(de)(de)人格類型大致的(de)(de)可歸納為三方(fang)面(mian)：內向(xiang)，情感，判斷

　　內向：關注(zhu)外部環境的(de)(de)變化(hua)對自己(ji)的(de)(de)影響，將心理(li)能量和注(zhu)意(yi)力聚集于(yu)內部世界，注(zhu)重自己(ji)的(de)(de)內心體(ti)驗，如：獨(du)立思考，避免(mian)成為注(zhu)意(yi)的(de)(de)中心，聽的(de)(de)比(bi)說的(de)(de)多

　　情感：以自己和他(ta)(ta)人的感受(shou)為(wei)重，將(jiang)價值觀作(zuo)為(wei)判(pan)斷標(biao)準，如：有(you)同(tong)情心，善(shan)良，和睦，善(shan)解人意，考慮行為(wei)對他(ta)(ta)人情感的影響。

　　判斷：“喜歡做計劃和(he)決定，愿意進行管理和(he)控制，希望(wang)生(sheng)活井(jing)然有序。如：重(zhong)視結果，按部就班，有條理，尊重(zhong)時間期限我的'大(da)學職業生(sheng)涯規劃書：自我分(fen)析職業規劃。

　　三、職業目標生涯：

　　1、努力學習好專業知識，成為優秀的大學畢業生。

　　① 依據：經過四年的(de)大學(xue)學(xue)習，掌握(wo)專(zhuan)業知識，并(bing)有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)對(dui)外=貿(mao)易規則，法(fa)律及(ji)相關裝業知識和技(ji)能(neng)，能(neng)夠適應社會的(de)經濟(ji)發展的(de)需要

　　② 舉措：獲得各(ge)項大學生應具備的登(deng)記(ji)證書(shu)(shu)及(ji)(ji)本專業(ye)報關員，報檢員證書(shu)(shu)及(ji)(ji)學士學位

　　③ 完成期限：大學四(si)年(nian)

　　2、在社會實際中進一步深造，做一名有益社會的復合型人才

　　① 依據：我個人認為(wei)，在(zai)掌握本專(zhuan)業相(xiang)(xiang)關知識技(ji)能(neng)后(hou)，最重要的是(shi)于(yu)時(shi)間相(xiang)(xiang)結合(he)，而不是(shi)盲目地繼(ji)續攻讀研究生，社會需要的是(shi)能(neng)為(wei)之(zhi)服(fu)務的人才，在(zai)良(liang)好的社會時(shi)間中的深造，對(dui)個人和社會是(shi)有益(yi)的

　　② 舉措：根據國際經濟于貿易這(zhe)一專業的特點，從公司，外貿企業及外貿行政(zheng)單位

　　基(ji)層做起，努力工作盡(jin)快得到提升

　　③ 完成期限：畢業后的三年(nian)中(zhong)

　　3、擁有高學歷的同時，充分發揮本專業的優勢，成為同行的佼佼者

我的大學生涯規劃書3

　　學院：工學院

　　班級：

　　姓名：

　　第一章、認識自我

　　1、個人基(ji)本情(qing)況

　　2、職業興趣

　　3、職業能力及適應性(xing)

　　4、個人性格特質

　　5、職業價值觀

　　6、特長和資源

　　7、自我分析小結(jie)

　　第二章、職業生涯條件分析

　　1、家庭環(huan)境(jing)分析(xi)

　　2、學校環境分(fen)析

　　3．專業評估

　　4、社會環境分析(xi)

　　5、職業環(huan)境分析

　　6、職業生涯條件分析小結

　　第三章、對專業的認識

　　1、專業背景

　　2、專業課程

　　3、專業前景

　　4、專業就(jiu)業方向

　　第四章、職業目標定位及其分解組合

　　1、目標的確定

　　2、職(zhi)業(ye)目標的分解與組合

　　第五章、具體執行計劃

　　第六章、評估調整

　　1、評估的內容

　　2、規劃(hua)調(diao)整的原則

　　3、備選職業(ye)方案

　　結束語：

　　不(bu)少人都曾經這樣問(wen)過(guo)自己：“人生(sheng)(sheng)之(zhi)路(lu)到底該(gai)如(ru)何(he)去走(zou)？”記(ji)得一(yi)(yi)位(wei)哲人這樣說(shuo)過(guo)：“走(zou)好每一(yi)(yi)步(bu)，這就是你(ni)的人生(sheng)(sheng)。”人生(sheng)(sheng)之(zhi)路(lu)說(shuo)長(chang)也(ye)長(chang)，因為(wei)它(ta)是你(ni)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)意義的詮(quan)釋；人生(sheng)(sheng)之(zhi)路(lu)說(shuo)短(duan)也(ye)短(duan)，因為(wei)你(ni)生(sheng)(sheng)活過(guo)的每一(yi)(yi)天都是你(ni)的人生(sheng)(sheng)。

　　我們每個人都在(zai)設計自(zi)己(ji)的(de)(de)人生，都在(zai)努力(li)實現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)夢想。連我們成長的(de)(de)道路上一直扮(ban)演著(zhu)各種(zhong)不同(tong)的(de)(de)角色，職業生涯便是人生自(zi)踏上工(gong)作(zuo)(zuo)崗位之日(ri)起(qi)到退休所以工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)綜合，職業選擇是一項復雜的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，舒適的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)環境，高薪的(de)(de)回報，和(he)諧的(de)(de)人際關系，能充分展示自(zi)己(ji)的(de)(de)才華，實現(xian)人生價值的(de)(de)。

　　人(ren)生(sheng)(sheng)能否成功，受(shou)到許(xu)多(duo)的(de)(de)因素(su)的(de)(de)影響(xiang)，也有(you)許(xu)多(duo)的(de)(de)不確(que)定(ding)因素(su)個人(ren)決策力描(miao)述，但(dan)是(shi)，“找(zhao)準(zhun)池塘釣大魚”道出了合理選擇(ze)職(zhi)業(ye)是(shi)人(ren)生(sheng)(sheng)成功的(de)(de)關鍵和(he)前提，影響(xiang)職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯的(de)(de)因素(su)是(shi)多(duo)方(fang)面的(de)(de)'，有(you)個人(ren)素(su)質，心理等主觀方(fang)面的(de)(de)問題(ti)。也有(you)社會環境(jing)，機遇等客觀方(fang)面的(de)(de)問題(ti)，他們相互關聯，相互影響(xiang)，但(dan)是(shi)。最根本的(de)(de)在于個人(ren)素(su)質與努力的(de)(de)結果。

　　我(wo)們(men)每個人(ren)(ren)都會隨著年齡的(de)增長(chang)而(er)慢(man)(man)慢(man)(man)長(chang)大個人(ren)(ren)決(jue)策力描(miao)述(shu)，從學(xue)校出來后面對的(de)就是一個充滿競爭(zheng)的(de)社會。只有努(nu)力適應這個社會，投入(ru)到職業(ye)世界中。

　　我們只(zhi)有正確的(de)認識(shi)自(zi)己，認識(shi)職(zhi)業生(sheng)涯基本歷程，樹立職(zhi)業生(sheng)涯規劃理念，使自(zi)己的(de)職(zhi)業生(sheng)涯快樂并成功。

我的大學生涯規劃書4

　　前(qian)言(yan)：轉眼間，我(wo)(wo)(wo)已經在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)生命(ming)歷程中(zhong)走過(guo)了二十(shi)載，但我(wo)(wo)(wo)到(dao)底是(shi)個怎么樣的(de)(de)(de)人(ren)呢(ni)，我(wo)(wo)(wo)適(shi)合(he)做(zuo)(zuo)點什么呢(ni)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)未(wei)來(lai)會(hui)(hui)是(shi)怎么樣的(de)(de)(de)呢(ni)？以(yi)(yi)(yi)往我(wo)(wo)(wo)從(cong)來(lai)細(xi)想過(guo)這(zhe)些(xie)問題，只是(shi)每天很機(ji)械地在重復(fu)著(zhu)做(zuo)(zuo)些(xie)以(yi)(yi)(yi)為(wei)該做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)事情(qing)，對(dui)未(wei)來(lai)也相對(dui)迷茫(mang)。但這(zhe)一次管理學(xue)作(zuo)業，人(ren)生規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)，給了我(wo)(wo)(wo)一次喚醒自我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)，一次深刻認(ren)(ren)識(shi)自我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)，讓我(wo)(wo)(wo)意識(shi)到(dao)機(ji)會(hui)(hui)總(zong)是(shi)留給有(you)準(zhun)備的(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)，所以(yi)(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)們要時刻準(zhun)備著(zhu)，對(dui)自己有(you)個清醒的(de)(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)，為(wei)自己的(de)(de)(de)未(wei)來(lai)做(zuo)(zuo)一個規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)。但鑒于本人(ren)能力和眼光有(you)限(xian)，此文主要對(dui)本人(ren)大學(xue)四年本科階(jie)段以(yi)(yi)(yi)職業為(wei)目標(biao)導向進行(xing)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)。

　　一、自我分析

　　1、性(xing)格方面：外向(xiang)開朗，為人坦率，對(dui)人和(he)善，樂(le)于助人；愛(ai)開玩笑(xiao)，遇事(shi)(shi)樂(le)觀(guan)，有(you)責任心(xin)，做事(shi)(shi)也有(you)毅力(li)，只要(yao)(yao)認準的(de)事(shi)(shi)情(qing)我一定能堅持(chi)到(dao)底，一定要(yao)(yao)把事(shi)(shi)情(qing)做得完美，并(bing)且(qie)一向(xiang)對(dui)自己(ji)高(gao)標準要(yao)(yao)求(qiu)。但是(shi)缺(que)點(dian)也較為明顯，缺(que)乏耐心(xin)，不(bu)夠細心(xin)，且(qie)有(you)時候太追求(qiu)完美，太過感性(xing)，不(bu)懂(dong)得控制(zhi)自己(ji)的(de)情(qing)緒；遇事(shi)(shi)不(bu)夠沉穩(wen)；眼光有(you)時短(duan)窄，從(cong)而造(zao)成(cheng)有(you)時心(xin)懷放(fang)不(bu)開。

　　2、興趣(qu)方(fang)面(mian)：喜歡流行(xing)音樂(le)，喜歡體育，喜歡去關注(zhu)世界(jie)動(dong)態(tai)、周邊動(dong)態(tai)。

　　3、能(neng)(neng)(neng)力(li)方面：因為生(sheng)活中喜(xi)歡與(yu)人(ren)交(jiao)流，并且在學(xue)生(sheng)會工作(zuo)過(guo)一年(nian)，有(you)了(le)較(jiao)(jiao)強(qiang)的(de)與(yu)人(ren)交(jiao)流和合作(zuo)的(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)。我是理工科(ke)學(xue)生(sheng)，有(you)較(jiao)(jiao)強(qiang)的(de)邏輯思維能(neng)(neng)(neng)力(li)以(yi)及學(xue)習領悟能(neng)(neng)(neng)力(li)；從小就能(neng)(neng)(neng)夠(gou)獨(du)立(li)生(sheng)活，但由于從小到(dao)大沒碰(peng)到(dao)太(tai)大的(de)挫(cuo)折(zhe)，所以(yi)承受挫(cuo)折(zhe)的(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)不夠(gou)。

　　二、專業就業方向及前景分析

　　我現(xian)在所學的(de)是計算(suan)機(ji)專業(ye)，我自己也比較喜歡這個專業(ye)，所以以后仍然想從事這個方向(xiang)。雖然受金(jin)融危機(ji)的(de)影(ying)響(xiang)，但計算(suan)機(ji)專業(ye)還是具有(you)著(zhu)良好的(de)就(jiu)業(ye)前景。選擇計算(suan)機(ji)專業(ye)，在就(jiu)業(ye)方面有(you)三大特點：一是就(jiu)業(ye)空間大，二是就(jiu)業(ye)高(gao)工資，三是高(gao)就(jiu)業(ye)。

　　IT產業(ye)成為接收計算機專業(ye)畢業(ye)生(sheng)的生(sheng)力(li)軍。IT人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)是我(wo)國(guo)四(si)大(da)緊缺(que)性人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)之(zhi)一、未來十年，我(wo)國(guo)電(dian)子(zi)商務人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)、游(you)戲(xi)開發(fa)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)、移動(dong)通信人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)、IC技術人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)、信息安全人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)嚴(yan)重(zhong)短缺(que)。我(wo)國(guo)軟(ruan)(ruan)件人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)總量不(bu)足，結構也不(bu)合理(li)，軟(ruan)(ruan)件測試專業(ye)人(ren)(ren)員缺(que)口高(gao)達20萬(wan)，嵌入式(shi)軟(ruan)(ruan)件工(gong)程師每年的缺(que)口為15萬(wan)左右。隨著軟(ruan)(ruan)件外包業(ye)的蓬勃發(fa)展，日(ri)、韓等小(xiao)語種(zhong)軟(ruan)(ruan)件工(gong)程師十分(fen)緊缺(que)，僅對(dui)日(ri)軟(ruan)(ruan)件開發(fa)的人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)缺(que)口就達30萬(wan)以上(shang)。

　　總之，IT行(xing)業(ye)還(huan)是具有良(liang)好的就業(ye)前景。

　　三、理想職業

　　我的(de)職業目標是(shi)網絡工程(cheng)師，下(xia)面將是(shi)對這個職業的(de)詳細分析。

　　網絡工程師

　　1）選擇路徑

　　根據現在的社會(hui)工作就業(ye)環境，如(ru)果要最后有個理想的網絡工程(cheng)師的職位，我選擇讀完本科后直接(jie)工作。

　　2）選擇理由

　　內部(bu)環境因(yin)素(su)(su)(su)優(you)勢因(yin)素(su)(su)(su)（S）弱勢因(yin)素(su)(su)(su)（W）

　　1.對計(ji)算機專業熱(re)愛，尤其是網絡(luo)方向；

　　2.大三的專(zhuan)業方(fang)向(xiang)將(jiang)選擇網絡方(fang)向(xiang)；

　　3.學(xue)習新(xin)知(zhi)識(shi)和(he)邏輯思維能力強；

　　4.合作交(jiao)流和責任心較強；

　　5.開發實踐能力(li)鍛煉中漸成。

　　1.耐心和細心不夠；

　　2.遇事過(guo)于感(gan)性，不穩定；

　　3..未(wei)曾實(shi)踐，經驗不足

　　外(wai)部環境因素機會因素（O）威脅因素（T）

　　1.現在社會(hui)還是需要大(da)批的計算機高(gao)級人才尤其是網(wang)絡發展(zhan)，國內發展(zhan)形勢一(yi)片大(da)好；

　　2.所讀(du)專(zhuan)業為省(sheng)名牌專(zhuan)業，在(zai)外(wai)有(you)較(jiao)好的社會聲譽

　　1.社會關系(xi)簡單，人際關系(xi)網薄弱

　　2.市場逐漸趨于飽和，大量需要的只是真(zhen)正(zheng)高(gao)技術的IT人(ren)才(cai)。

　　SWOT總結：網絡開發(fa)能力(li)可以鍛煉(lian)而(er)逐(zhu)漸(jian)變強(qiang)，興趣將(jiang)成(cheng)為(wei)我的(de)導師。另(ling)外(wai)需要注意“情商”的(de)發(fa)展(zhan)，健全的(de)心智(zhi)是事業發(fa)展(zhan)的(de)基礎。市場逐(zhu)漸(jian)面向(xiang)高端人才(cai)和社會人際關系(xi)的(de)發(fa)展(zhan)將(jiang)成(cheng)為(wei)我突(tu)破的(de)重點。

　　四、未來大學三年規劃

　　提(ti)到未來(lai)三年(nian)的(de)(de)職(zhi)業規劃那(nei)就是(shi)本(ben)科階(jie)段的(de)(de)計(ji)劃，初步想(xiang)了下(xia)我的(de)(de)本(ben)科階(jie)段大致有(you)這些計(ji)劃：

　　1、課程學(xue)習(xi)目(mu)標：認真(zhen)學(xue)習(xi)各科科目(mu)，掌(zhang)握基礎(chu)知識，夯實理論(lun)基礎(chu)，精學(xue)專業知識，英語過四六(liu)級！為自己的就業增加砝(fa)碼。及時(shi)與老師溝通，多聽取老師的'意見與建議！學(xue)習(xi)注重效(xiao)率，今(jin)日(ri)事(shi)盡量今(jin)日(ri)畢！

　　實現(xian)該目標的措(cuo)施：認真學(xue)習專業知(zhi)識，在熟(shu)練掌握的基(ji)礎上刻(ke)苦(ku)鉆(zhan)研，多(duo)(duo)讀一(yi)些關于世界前(qian)沿科技(ji)創新(xin)期刊、多(duo)(duo)讀一(yi)些有興(xing)趣的專業知(zhi)識刊物，開(kai)拓視野！

　　3、社(she)會(hui)實踐志愿服(fu)務(wu)目標：培養強烈的社(she)會(hui)責(ze)任(ren)感，有(you)強烈的服(fu)務(wu)社(she)會(hui)奉獻社(she)會(hui)的意識！

　　實現該目標的措施：積極參加學校及校志愿者協會組織的公益活動，從身邊小(xiao)事做起(qi)！

　　4、體(ti)能(neng)目標：有一個(ge)健(jian)康強(qiang)壯的(de)體(ti)魄，能(neng)夠承擔一定(ding)程度的(de)體(ti)力勞動！

　　實現該(gai)目(mu)標的措施：每周抽(chou)出一定(ding)時間(jian)進行體(ti)育鍛煉(lian)，比如打羽毛球，跑步(bu)等等。

　　5、培養(yang)自(zi)己(ji)(ji)的課(ke)外興趣，特別在笛簫聲樂(le)這方(fang)面可以多培養(yang)，爭取使之成為自(zi)己(ji)(ji)的一門(men)特長，同時幫助自(zi)己(ji)(ji)陶冶性情，調節心(xin)情。

　　6、交際目標(biao)：見到別人能主動打(da)招(zhao)呼，在公共(gong)場合(he)說話不再緊張(zhang)，能處理好(hao)人際關系。

　　實現該(gai)目(mu)標的措(cuo)施：見到同學職業規劃如何寫和(he)老師主動打招呼(hu)，多參加演(yan)講類的集體(ti)活(huo)動。

　　7、政(zheng)治思想和(he)道德(de)素養目標(biao)：在今后的(de)社(she)會生(sheng)活中能夠客觀全面(mian)地處(chu)理事情，樹立正確的(de)世界觀，人生(sheng)觀和(he)價值觀，加強自(zi)我的(de)法(fa)(fa)律道德(de)意識，學(xue)會用法(fa)(fa)律手段(duan)維(wei)護自(zi)己和(he)他人的(de)合法(fa)(fa)權利(li)，尊重老(lao)師和(he)同學(xue)，孝(xiao)敬(jing)長輩和(he)父(fu)母，為社(she)會奉獻一份愛心！

　　實現該目標(biao)的措(cuo)施：積(ji)極認(ren)真學(xue)(xue)習科學(xue)(xue)文化知識，認(ren)真學(xue)(xue)習馬克思主(zhu)義哲學(xue)(xue)理論和法律(lv)基礎(chu)知識，從身邊的小事做起，幫助他人，關(guan)愛同(tong)學(xue)(xue)和朋(peng)友(you)！

　　8、學會(hui)做人(ren)的道理

　　在(zai)(zai)今后的(de)(de)大學(xue)生活中，清楚地認識自(zi)(zi)(zi)己(ji)，客觀全面的(de)(de)評價自(zi)(zi)(zi)己(ji)，學(xue)習他人的(de)(de)優(you)點(dian)(dian)，逐步改善自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)缺點(dian)(dian)，在(zai)(zai)待(dai)人處世之(zhi)中不(bu)斷完善自(zi)(zi)(zi)己(ji)，反(fan)省自(zi)(zi)(zi)己(ji)，從而樹立正(zheng)確(que)的(de)(de)人生觀和價值(zhi)觀，積極適應社會(hui)，有自(zi)(zi)(zi)己(ji)處理事情的(de)(de)原則。

　　在大(da)(da)學生活(huo)中，尋找一(yi)些(xie)有正義感和愛心的好朋友(you)，并主(zhu)動(dong)去交往，真誠待友(you)，不(bu)為一(yi)些(xie)小(xiao)事(shi)而斤(jin)斤(jin)計(ji)較，團結友(you)愛職業規劃(hua)書互助，互相批評和贊揚，以(yi)寬(kuan)容(rong)的態度對待朋友(you)間的事(shi)，從而建立深厚友(you)誼，擴大(da)(da)自己的朋友(you)圈。

　　9、爭(zheng)取(qu)參加老師(shi)的科(ke)研項目(mu)，培(pei)養科(ke)研素(su)養（開(kai)發能(neng)(neng)力、合(he)作(zuo)能(neng)(neng)力），藉此(ci)機會提高自身項目(mu)開(kai)發的技術，爭(zheng)取(qu)在大四上半(ban)個(ge)學年能(neng)(neng)把技術“打實”；

　　10、在大四下半(ban)個學年計(ji)劃做一份真(zhen)正意(yi)義(yi)上的與(yu)專(zhuan)業有(you)關的實(shi)習，最好(hao)是去(qu)與(yu)專(zhuan)業有(you)關的研發公司(si)；

　　結語：

　　我(wo)(wo)(wo)始(shi)終(zhong)相(xiang)信機會是留給(gei)有準(zhun)(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)，做什么事情之前一(yi)定要(yao)(yao)有個準(zhun)(zhun)備(bei)，必須時刻都準(zhun)(zhun)備(bei)著。所以早(zao)早(zao)的(de)(de)(de)去(qu)制(zhi)定自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)計(ji)(ji)劃(hua)這是非常有必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)。而(er)去(qu)做職業(ye)(ye)計(ji)(ji)劃(hua)就必須了(le)解自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)、從事的(de)(de)(de)行業(ye)(ye)等情況。我(wo)(wo)(wo)現在是一(yi)名計(ji)(ji)算機專(zhuan)業(ye)(ye)大二的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生了(le)，但在此次(ci)作業(ye)(ye)之前對(dui)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)對(dui)未來(lai)想得(de)很少(shao)。如今我(wo)(wo)(wo)也快走(zou)至大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)半程了(le)，而(er)最(zui)終(zhong)我(wo)(wo)(wo)是要(yao)(yao)走(zou)出校門(men)，加(jia)入(ru)社會進行工作，所以我(wo)(wo)(wo)必須早(zao)早(zao)地就想好我(wo)(wo)(wo)應該去(qu)干什么，讓我(wo)(wo)(wo)對(dui)以后的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)方向有了(le)一(yi)個更加(jia)清晰的(de)(de)(de)了(le)解，從而(er)朝著目標更加(jia)高(gao)效地區實(shi)現，避免(mian)走(zou)彎路。感謝老師給(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)們這次(ci)認(ren)(ren)識自(zi)(zi)己認(ren)(ren)識未來(lai)的(de)(de)(de)機會。

我的大學生涯規劃書5

　　作(zuo)為(wei)當代的(de)(de)大學生(sheng)(sheng)(sheng)，想要(yao)在這物欲橫流的(de)(de)社會里擁有自己(ji)的(de)(de)一片天地，就(jiu)得珍惜時(shi)光，用知識、技能武裝自己(ji)。歲月如梭，人的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)是有限(xian)的(de)(de)，在這有限(xian)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)里我(wo)們(men)應該怎樣去規(gui)劃(hua)(hua)呢?目標是動力的(de)(de)源泉，摒著(zhu)一顆對自己(ji)負責的(de)(de)心，我(wo)試著(zhu)為(wei)自己(ji)擬(ni)定一份職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)，為(wei)自己(ji)的(de)(de)將(jiang)來仔(zi)細、認(ren)真地設計一下。

　　一、自我評價及他人評價

　　1、興趣探索

　　興趣是最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)老師(shi)，我是喜歡實際操作(zuo)，做(zuo)事喜歡遵循一定的(de)(de)(de)規則。喜歡動(dong)手去做(zuo)一些事情，動(dong)手能力(li)比較強，做(zuo)事手腳靈(ling)活，動(dong)作(zuo)協調，喜歡與(yu)機器，工(gong)具打交(jiao)道(dao)。同時自己的(de)(de)(de)表達能力(li)也不強，不善于與(yu)人(ren)交(jiao)際。我喜歡戶外運(yun)動(dong)，喜歡獨立工(gong)作(zuo)或跟少(shao)數(shu)人(ren)合作(zuo)。自己不是很喜歡教(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)性以(yi)及(ji)頻繁與(yu)人(ren)打交(jiao)道(dao)的(de)(de)(de)職業。

　　2、性格了解

　　自己(ji)(ji)認為自己(ji)(ji)是(shi)藍(lan)色(se)性格(ge)的人，不(bu)喜歡(huan)太(tai)去(qu)表現(xian)自己(ji)(ji)，內心的想法(fa)也(ye)不(bu)喜歡(huan)跟(gen)別人交(jiao)流，喜歡(huan)獨立思考(kao)。可是(shi)自己(ji)(ji)內心是(shi)比較(jiao)陽光的，喜歡(huan)運(yun)動，情(qing)感比較(jiao)細膩，對(dui)友情(qing)很忠誠(cheng)，做(zuo)事情(qing)有計劃，注重規(gui)則(ze)

　　做事情會執著有恒，堅持到底(di)，只是(shi)表達能力一般，有待加強(qiang)。

　　3、職業(ye)價(jia)值觀探索

　　俗話說：“人各(ge)有志(zhi)。”這個“志(zhi)”表現在職(zhi)業(ye)選(xuan)擇上(shang)就是職(zhi)業(ye)價(jia)值觀，它(ta)是一(yi)種具有明(ming)確的(de)目的(de)性、自覺性和堅定性的(de)職(zhi)業(ye)選(xuan)擇的(de)態(tai)度和行為，對(dui)一(yi)個人職(zhi)業(ye)目標(biao)和擇業(ye)動機起(qi)著(zhu)決定性的(de)作(zuo)用。

　　自己向往有(you)(you)技術含量的(de)工作，能夠很(hen)好(hao)的(de)體(ti)現自己的(de)價值，富有(you)(you)一定的(de)挑戰性(xing)。我對工作負責，工作不僅僅是工作，它也是自己的(de)一部分，自己會用心去照顧(gu)、經營。

　　4、能力探索

　　自己學習能力還算是可以的，對新事物的接(jie)受很快，而且容易弄懂具體的原理。我比(bi)較(jiao)偏向理科(ke)的`方面，邏輯性比(bi)較(jiao)強，對新技術很愛好(hao)，喜歡體驗(yan)電子產品。

　　自己(ji)(ji)(ji)學的(de)(de)(de)是信息管(guan)理(li)與信息系統專業，學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)是計算(suan)機程序開(kai)發(fa)，數據庫管(guan)理(li)技能，這是一項(xiang)技術。通過(guo)學習(xi)(xi)掌握了基(ji)本(ben)知識(shi)和技能，以后再(zai)通過(guo)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)提高，會有更大的(de)(de)(de)發(fa)展。并(bing)且自己(ji)(ji)(ji)學習(xi)(xi)能力(li)比(bi)較強，動手(shou)能力(li)，思維(wei)能力(li)都可以，我覺得這是以后工作很(hen)有優勢的(de)(de)(de)地方。

　　二、環境分析

　　1、學校環境

　　河(he)北科(ke)技(ji)師范學(xue)(xue)院是一所具(ju)有碩士學(xue)(xue)位授予(yu)權的省屬本(ben)(ben)科(ke)院校，學(xue)(xue)校始(shi)建于1941年，1977年開始(shi)招收(shou)本(ben)(ben)科(ke)生，1999年被(bei)教育部(bu)(bu)確定為(wei)全國(guo)首批(pi)職教師資培(pei)訓(xun)重點建設基(ji)(ji)地(di)，20xx年被(bei)農業(ye)部(bu)(bu)認(ren)定為(wei)“農業(ye)部(bu)(bu)現代農業(ye)技(ji)術(shu)培(pei)訓(xun)基(ji)(ji)地(di)”。學(xue)(xue)校以“敏學(xue)(xue)修身樂業(ye)創新”為(wei)校訓(xun)，致力(li)于培(pei)養大學(xue)(xue)生綜合素(su)質(zhi)和創新精神。近年來，學(xue)(xue)生在全國(guo)大學(xue)(xue)生“挑(tiao)戰杯”、數學(xue)(xue)建模、英(ying)語等國(guo)家級比賽中獲獎30多項(xiang)。

　　我校秉(bing)承百年辦學的(de)優良傳統，團結一致(zhi)、齊心(xin)協力(li)，朝著更高(gao)層次的(de)目標努力(li)奮(fen)斗。在這(zhe)樣的(de)學校學習，我覺得為(wei)我的(de)成(cheng)才及(ji)就業提供(gong)了充足的(de)空間和(he)寶貴的(de)資源，我一定會學習的(de)更好。

　　2、家庭環境

　　我有(you)一個和睦的(de)(de)(de)大家庭，父(fu)母支(zhi)持自(zi)己的(de)(de)(de)學習。并(bing)且經濟上沒(mei)有(you)什么(me)問(wen)題，家中很(hen)多教師，這(zhe)對我的(de)(de)(de)學習方法的(de)(de)(de)掌握是(shi)一個很(hen)大的(de)(de)(de)幫助，很(hen)多問(wen)題可以跟家中的(de)(de)(de)長輩請(qing)教，讓我少走很(hen)多的(de)(de)(de)彎路，為我的(de)(de)(de)成功提供了很(hen)多的(de)(de)(de)幫助。這(zhe)樣的(de)(de)(de)家庭因素(su)使我很(hen)安心的(de)(de)(de)去(qu)學習自(zi)己的(de)(de)(de)技能和知(zhi)識。

　　3、職業環境

　　程序員(yuan)(yuan)的優勢，技(ji)(ji)術(shu)(shu)方(fang)面的優勢。作(zuo)為一個(ge)技(ji)(ji)術(shu)(shu)類(lei)別，程序員(yuan)(yuan)不是(shi)沒(mei)有(you)發展(zhan)前途(tu)，而(er)(er)是(shi)很有(you)發展(zhan)前途(tu)，只要(yao)你愿意。因為是(shi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)的工作(zuo)，所以(yi)只要(yao)學好技(ji)(ji)術(shu)(shu)，用心(xin)去(qu)研究，就會有(you)成(cheng)熟的一天，上升空間很大，優勢不言而(er)(er)喻(yu)了。

　　數(shu)據庫(ku)管理員的(de)(de)(de)優勢，如今社會(hui)(hui)生活離不(bu)(bu)開信(xin)息系統，越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)依賴，所(suo)以這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)崗(gang)位會(hui)(hui)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多，就業很(hen)容易。這(zhe)(zhe)個(ge)工作(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)會(hui)(hui)很(hen)累，因為(wei)崗(gang)位越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多，人不(bu)(bu)是(shi)很(hen)多，所(suo)以有些技(ji)術(shu)(shu)就能承擔。這(zhe)(zhe)個(ge)也(ye)是(shi)個(ge)技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，當自己工作(zuo)(zuo)(zuo)一段時(shi)間，也(ye)是(shi)會(hui)(hui)變(bian)得(de)很(hen)熟練，到時(shi)候，會(hui)(hui)在(zai)一個(ge)比較小的(de)(de)(de)年級得(de)到高的(de)(de)(de)薪(xin)酬，這(zhe)(zhe)也(ye)是(shi)我喜歡(huan)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　三、目標職業分析

　　1、崗位說明

　　數據庫管(guan)理(li)員(簡稱DBA)是(shi)一個(ge)(ge)負(fu)責管(guan)理(li)和(he)(he)維護數據庫服務器的(de)(de)人(ren)。數據庫管(guan)理(li)員負(fu)責全面管(guan)理(li)和(he)(he)控制數據庫系統。一個(ge)(ge)公司，不管(guan)它是(shi)自己開發應用軟(ruan)件，還(huan)是(shi)購買第三方的(de)(de)應用軟(ruan)件，只(zhi)要涉(she)及到數據庫就需要確定(ding)是(shi)否雇傭一個(ge)(ge)或幾個(ge)(ge)DBA。知道DBA這(zhe)個(ge)(ge)職(zhi)位(wei)(wei)有哪(na)些(xie)要求，對于企業內部這(zhe)個(ge)(ge)職(zhi)位(wei)(wei)的(de)(de)定(ding)義(yi)或者(zhe)對于那些(xie)未來的(de)(de)DBA將是(shi)至關重要的(de)(de)。

　　2、工作環境

　　主要就是(shi)跟服(fu)務器接觸，管理服(fu)務器，維持正常運行，監控和(he)優化數據庫的(de)性能，備份和(he)恢復數據庫等工作(zuo)。工作(zuo)環境比較安逸，不(bu)(bu)會(hui)很糟糕(gao)的(de)。是(shi)跟公司的(de)內部(bu)文件打交道(dao)的(de)工作(zuo)，待遇會(hui)不(bu)(bu)錯，會(hui)舒舒服(fu)服(fu)的(de)工作(zuo)。

　　3、薪酬待遇

　　有很多因素影響(xiang)到你作為DBA的薪資：

　　你的經(jing)驗(yan)和能力(li)所(suo)決定DBA等級、你所(suo)熟悉的數據庫系統、你的個性特點和潛力(li)。

　　4、發展前景

　　信(xin)息(xi)時(shi)代(dai)的到來，使得社會(hui)公司也(ye)走(zou)向信(xin)息(xi)化的管理(li)，這樣就(jiu)必須有自(zi)己(ji)的信(xin)息(xi)系統，來處理(li)公司的數(shu)據信(xin)息(xi)，所以(yi)這個工作是社會(hui)上需求很大的一個職位，因(yin)為信(xin)息(xi)技術在(zai)發展(zhan)，每(mei)個公司都有自(zi)己(ji)的數(shu)據庫，就(jiu)會(hui)需要(yao)這方面的人。

　　四、職業通道設計及行動計劃

　　1、職業通道(dao)設(she)計(ji)

　　目前自己(ji)定的大致計劃是：畢業要求達到，過計算機更(geng)高等級(ji)、英語(yu)六(liu)級(ji)，課外擴(kuo)展自己(ji)的知(zhi)識，得到職位。

　　2、具體計劃

　　大學(xue)兩年(nian)獲得(de)計算機二(er)級，英語四級，普通話二(er)級甲(都(dou)已經得(de)到(dao))，同時開(kai)(kai)始(shi)接觸自(zi)己(ji)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識(shi)，開(kai)(kai)始(shi)努力學(xue)習專(zhuan)業(ye)知識(shi)，開(kai)(kai)始(shi)準備(bei)。大學(xue)三年(nian)，深入(ru)學(xue)習專(zhuan)業(ye)知識(shi)，在校培訓，實習，鞏固自(zi)己(ji)的(de)(de)技(ji)能，同時課外(wai)學(xue)習更多的(de)(de)知識(shi)，為大四找(zhao)(zhao)工(gong)作(zuo)開(kai)(kai)始(shi)做準備(bei)。大學(xue)四年(nian)，出去找(zhao)(zhao)公(gong)司實習，盡可能多的(de)(de)接觸社會(hui)，為馬上步入(ru)社會(hui)做好準備(bei)。畢業(ye)一(yi)年(nian)，公(gong)司小職(zhi)員(yuan)做起，跟師傅學(xue)習，爭(zheng)取在兩年(nian)后得(de)到(dao)自(zi)己(ji)想要(yao)的(de)(de)工(gong)作(zuo)。

　　結束語

　　任何(he)目標只說不(bu)做到頭來(lai)都會是(shi)一場空。職業生涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)要(yao)在實踐中去檢驗(yan)，看效(xiao)果(guo)如何(he)，及時診斷生涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)各(ge)個環節出現的(de)(de)問(wen)題，找出相(xiang)應(ying)對策(ce)，對規(gui)(gui)劃(hua)進行調整與完善。我相(xiang)信，通過自己(ji)(ji)的(de)(de)不(bu)懈努(nu)力，規(gui)(gui)劃(hua)終會成為(wei)現實。為(wei)自己(ji)(ji)的(de)(de)未來(lai)構造一幅藍圖，為(wei)實現自己(ji)(ji)的(de)(de)理想奮斗吧(ba)!

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