【精品(pin)】職(zhi)業生涯人物訪談報告(gao)15篇

　　在(zai)(zai)當(dang)下社會，大家逐漸認識到報(bao)(bao)告(gao)的重要性，其在(zai)(zai)寫作上具有一定的竅門。那么你(ni)真正懂得怎么寫好報(bao)(bao)告(gao)嗎？下面是小編為大家整理的職業生涯人物(wu)訪談報(bao)(bao)告(gao)，僅供(gong)參(can)考，歡迎大家閱讀。

職業生涯人物訪談報告1

　　在本次“”職(zhi)(zhi)(zhi)業生涯人物訪(fang)談”的(de)實踐活動中(zhong)，我(wo)選擇的(de)是我(wo)們(men)這里一所初(chu)級(ji)中(zhong)學(xue)老師的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業體驗(yan)，并(bing)對(dui)該(gai)學(xue)校的(de)老師進行(xing)職(zhi)(zhi)(zhi)業生涯訪(fang)談。

　　主要是(shi)了解與自身中國語言文學(xue)(xue)類(師(shi)范類)專業(ye)(ye)(ye)(ye)相關(guan)的(de)教師(shi)工作以及社(she)會需求(qiu)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)需求(qiu)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)環境和基本狀(zhuang)況(kuang)等(deng)相關(guan)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)信息，找出自身在知識、能力等(deng)方面素質的(de)差(cha)距，確定發展目(mu)標，做出科學(xue)(xue)、合理的(de)大(da)學(xue)(xue)生生涯規(gui)劃，為今后在該領域就業(ye)(ye)(ye)(ye)打(da)好基礎。由于我學(xue)(xue)的(de)是(shi)中國語言文學(xue)(xue)類專業(ye)(ye)(ye)(ye)，而且又是(shi)師(shi)范類，所以我覺得畢業(ye)(ye)(ye)(ye)以后從事(shi)老師(shi)的(de)可能性大(da)。

　　雖然(ran)還可(ke)以參加國家公務(wu)員(yuan)(yuan)考(kao)試，可(ke)是當今公務(wu)員(yuan)(yuan)考(kao)試的勢頭不(bu)減(jian)，. 一直是熱門考(kao)試，并且每次名額限制太大(da)，錄取比例(li)很(hen)低(di)。

　　就那xxxx年山東(dong)省(sheng)公(gong)務員考(kao)(kao)試來說(shuo)，xxx年山東(dong)省(sheng)公(gong)務員招考(kao)(kao)，全省(sheng)有(you)39萬(wan)多名考(kao)(kao)生報考(kao)(kao)，應(ying)屆高校畢業生占70%。

　　其中28118人(ren)報考(kao)濟南公務員，平均考(kao)錄比例達到(dao)51:1。

　　高報名率(lv)，低(di)錄取率(lv),對(dui)我們剛剛踏(ta)入大(da)(da)學半年的大(da)(da)一新(xin)生來說，壓力(li)很(hen)大(da)(da)。

　　就(jiu)(jiu)當前就(jiu)(jiu)業形勢來(lai)看，大學生就(jiu)(jiu)業問(wen)題一直沒(mei)有(you)得到好好的解決。

　　我所(suo)調查的(de)教師行業，同樣也是競爭力很(hen)強(qiang)。

　　就一般本科生來(lai)說，畢業以(yi)后(hou)拿到學士學位，如果參(can)加教師考試(shi)的話，就我目前(qian)了解的來(lai)說，本科生最多(duo)也就是在小學或者(zhe)初中任教(前(qian)提是要通過教師資格考試(shi))。

　　不過就(jiu)是(shi)這樣，一(yi)般來說，一(yi)個(ge)小(xiao)學或初中一(yi)一(yi)年所需招聘老師可能(neng)是(shi)一(yi)兩(liang)個(ge)而已(yi)，但是(shi)往往報(bao)考的大(da)學生(sheng)卻是(shi)很(hen)多，比(bi)例嚴(yan)重失調(diao)，這充(chong)分說明教師這一(yi)職業就(jiu)業競爭力很(hen)大(da)。因此(ci)，我(wo)對教師這一(yi)一(yi) ?職業做了實踐調(diao)查。

　　我通過(guo)以下幾個方面來(lai)介紹我的調(diao)查內容(rong):

　　1.職業的主要內容

　　通過這次職(zhi)業(ye)(ye)體(ti)驗與訪談，并且加上我(wo)十幾年的上學，我(wo)了(le)解(jie)到:教(jiao)(jiao)師的主(zhu)要工作是對(dui)學生進行輔(fu)導教(jiao)(jiao)育(yu)，當(dang)然既包括課本知識的傳授(shou)，所謂“師者，所以傳道(dao)受(shou)業(ye)(ye)解(jie)惑也”就是說的這個(ge)道(dao)理(li)。

　　另一方面則是(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)素質的引導教育,因為學(xue)生(sheng)在求學(xue)階(jie)段(duan)正(zheng)是(shi)性格形成(cheng)的關鍵時期，必須(xu)加(jia)以正(zheng)確引導，否則將(jiang)會差生(sheng)難以預料的結果(guo),并且(qie)對(dui)學(xue)生(sheng)將(jiang)來自身的健康發展(zhan)產生(sheng)不利影響(xiang)。

　　而教師(shi)的(de)基本(ben)工作則是在課(ke)(ke)前(qian)備(bei)好課(ke)(ke),在課(ke)(ke)上授課(ke)(ke),將自己所備(bei)的(de)課(ke)(ke)通過自己的(de)理解運用有效的(de)方(fang)法讓學生理解并接受,真正掌握(wo)其中的(de)真諦。

　　通過(guo)自己(ji)(ji)長(chang)期(qi)的教學過(guo)程(cheng)(cheng)，從而形成自己(ji)(ji)的教學模(mo)式，運用自如才能產生意想不(bu)到的效果，才能讓學生喜歡愛上這門(men)課程(cheng)(cheng)。

　　2.職業的知識和能力要求

　　進入教師(shi)行業，做好教師(shi)工作要具備一定(ding)的專(zhuan)業基本(ben)知識和基本(ben)技(ji)能。

　　我們不僅要掌握基本的(de).專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)，還要掌握專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)以(yi)外的(de)其他知(zhi)識(shi)(shi)，因為這些知(zhi)識(shi)(shi)能運用到以(yi)后的(de)教學(xue)過程當中來,對教學(xue)有很大的(de)幫助(zhu)。

　　對教師來說，心理(li)學知識也是很有幫助的。

　　通過對心(xin)理學(xue)的了解，運用它可以從學(xue)生的外在表現去了解學(xue)生的內(nei)心(xin)世界,有助于(yu)事情的解決處(chu)理。

　　同(tong)樣,作為教師，不僅需要具備基本(ben)的備課、授(shou)課技能,還(huan)要掌握溝(gou)通技能一(yi)一(yi)與學生之間(jian)的溝(gou)通功能。

　　只有加強(qiang)與(yu)學生(sheng)之間的(de)交流溝通，才(cai)能更好的(de)了解每位(wei)學生(sheng),加強(qiang)師生(sheng)情感,從而調(diao)動學生(sheng)的(de)學習積極性。

　　同時，通(tong)過溝通(tong)，可(ke)以針(zhen)對不同的學(xue)生采?取不同的方法，因(yin)材施(shi)教(jiao),方能達到(dao)良好的教(jiao)學(xue)目標和(he)教(jiao)學(xue)效果。

　　3.職業對學歷、證書的要求

　　進入教師工作領域(yu),對學歷要求范圍很廣，那要根據你要報考的學校來說。

　　不過就當前一(yi)般的(de)情(qing)況來(lai)說，起碼得(de)有本科學(xue)歷(li)，這應該是(shi)最低限(xian)，進而就是(shi)研(yan)究生、博士一(yi) 一(yi)類的(de)學(xue)歷(li)。

　　證(zheng)(zheng)書的話，就(jiu)我(wo)目(mu)前了解，從師范類大學畢(bi)業(ye)后就(jiu)能拿到從師證(zheng)(zheng)，那也是最基本的證(zheng)(zheng)件(jian)其他的證(zheng)(zheng)件(jian)，根(gen)據專業(ye)不同,可以考取一些本專業(ye)的相應證(zheng)(zheng)書，必然會對找工作時有利。

　　4.職業對個人的素質要求

　　從事教師職業(ye)，要求從業(ye)人員要具備(bei)良好(hao)的(de)心(xin)理素(su)質(zhi),要有(you)足夠的(de)耐心(xin)和細心(xin)，要具備(bei)認真細致(zhi)的(de)工作作風以及良好(hao)的(de)道德品(pin)質(zhi)。

　　要具有良好的(de)政(zheng)治思想素(su)質和(he)敬業奉獻精神，具有先進的(de)教育思想、教育觀(guan)念(nian)樹立正確的(de)教育觀(guan)、質量(liang)觀(guan)和(he)學生(sheng)觀(guan)等。

　　要不斷提高自(zi)己的個人素質(zhi)，為同學們樹立一個良好的榜樣，促進他們健康成長!

　　5.職業領域的薪酬水平、行業前景及人才供求關系

　　在教(jiao)師(shi)工作領域中(zhong)，薪酬(chou)是隨著職稱和教(jiao)齡(ling)的(de)不(bu)同而不(bu)同:一(yi)般初級(ji)中(zhong)學老師(shi)的(de)基本工資(zi)在1500一(yi)一(yi) 2000.而如果職稱高(gao)而且教(jiao)齡(ling)長(chang)的(de)話(hua)，工資(zi)相應的(de)就(jiu)會(hui)提高(gao)。

　　而且地區經(jing)濟(ji)發展狀(zhuang)況(kuang)也對工資產生(sheng)影響,發達(da)地區教(jiao)師的(de)基(ji)本(ben)工資會高于欠發達(da)地區教(jiao)師的(de)工資。

　　相(xiang)對(dui)別的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)來說，教師這(zhe)一職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)還是相(xiang)對(dui)穩定的, 一般不會有失業(ye)(ye)的風險(xian),而且工資(zi)穩定。

　　只要你敢于拼(pin)搏，把自(zi)己的教學成績(ji)不斷的提高，相(xiang)應的你就會取得更高的職稱，前景還(huan)算可以。

　　但(dan)是當前?每年(nian)畢(bi)業(ye)的大學生數里不計其數，而(er)各(ge)學校每年(nian)招聘額一般不會太多(duo)，因(yin)此造(zao)成人才供(gong)明顯大于求(qiu),就業(ye)竟爭力大。

　　6.訪談結論

　　在教師的(de)職(zhi)業生(sheng)涯訪(fang)談的(de)基礎下我得出以下結論:軟師是(shi)一門(men)就業競(jing)爭力(li)大、比較穩定且(qie)前景(jing)可觀的(de)一門(men)職(zhi)業，是(shi)一門(men)對個人的(de)素(su)質(zhi)和能力(li)要求高(gao)的(de)職(zhi)業。

　　為了(le)今后在該領域工作打好基礎(chu)在大學(xue)(xue)階段要加強(qiang)對專業基礎(chu)知識(shi)的學(xue)(xue)習(xi)，積(ji)極參與相關實踐(jian)活動，積(ji)累(lei)工作經(jing)驗(yan).提高(gao)實踐(jian)能力(li)(li)，發展職業能力(li)(li)提高(gao)就(jiu)業競爭(zheng)力(li)(li)。

　　在畢業(ye)物(wu)期可(ke)以到(dao)小學(xue)或者初級中(zhong)學(xue)實習.積累工作經驗.從(cong)基本工作做起，在實際工作中(zhong)提高能(neng)力和技能(neng)。

　　兩(liang)時(shi)，可(ke)以(yi)通過培訓或者自學(xue).及時(shi)的更新知識，掌握技能:適(shi)應新的發展要求。

　　只有(you)通過自己(ji)不(bu)斷努力(li)才能在將來的就(jiu)業以(yi)及工作中處(chu)于優勢地位.才能更好(hao)的發展自己(ji)，使自己(ji)的前途更加光明!

職業生涯人物訪談報告2

　　本(ben)次訪(fang)談時(shi)針對一位做建筑的行(xing)業(ye)人士(shi)的了解，從中體會職業(ye)發展的內(nei)涵(han)。

　　一、訪談內容：

　　問：請問您當(dang)年怎么想到要從事這個(ge)行業的？

　　答：我(wo)父親是建筑行業的，所以而且我(wo)本人是學畫畫的，也(ye)覺得搞建筑比較適(shi)合(he)自己。

　　問：那現在(zai)你自己怎(zen)么看待這(zhe)個工作(zuo)？

　　答：（由我參與設(she)(she)計(ji)出來的(de)(de)(de)）建筑(zhu)像(xiang)自己的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)。我從一(yi)開(kai)始的(de)(de)(de)單(dan)純(chun)按(an)照甲方的(de)(de)(de)意圖(tu)做(zuo)(zuo)設(she)(she)計(ji)到(dao)現在(zai)漸漸體現自己的(de)(de)(de)意圖(tu)，（有(you)了很(hen)大(da)的(de)(de)(de)進步）。我想(xiang)做(zuo)(zuo)一(yi)個設(she)(she)計(ji)，你首先(xian)要讓自己滿意，就像(xiang)導演一(yi)部電(dian)影，首先(xian)要導演自己感動才能去感動別人(ren)。

　　問：這(zhe)項工作需(xu)要(yao)什么樣的(de)個人品質(zhi)、性(xing)格和(he)能力？

　　答：首(shou)先(xian)這是(shi)個內涵博大的行(xing)(xing)業，牽扯到藝術(shu)、社會、歷(li)史、科技它(ta)是(shi)一(yi)個有很強藝術(shu)表(biao)現(xian)力的行(xing)(xing)業。另外建筑行(xing)(xing)業還可以創造(zao)、自(zi)由(you)發揮(hui)自(zi)己的想法(fa)，而(er)且想法(fa)多(duo)變，想從(cong)事這個行(xing)(xing)業最好有以上這些性格能(neng)力。問：想大學(xue)生活，你最大的收獲是(shi)什么？

　　答：學(xue)到了(le)(le)很多(duo)理論(lun)性(xing)的(de)(de)(de)東西，很大的(de)(de)(de)豐富了(le)(le)自己的(de)(de)(de)知識體系及內涵，接觸了(le)(le)很多(duo)著名建筑師的(de)(de)(de)作品，而且在大學(xue)打下了(le)(le)很好的(de)(de)(de)建筑基礎，為現在的(de)(de)(de)工作提(ti)供(gong)了(le)(le)很大的(de)(de)(de)方便(bian)，當然也使(shi)我(wo)現在設計(ji)時(shi)的(de)(de)(de)思路非常豐富。

　　問：不管我們(men)做(zuo)哪一個行業都(dou)應該敬(jing)業，請問您(nin)是怎么看(kan)待(dai)敬(jing)業這個問題，您(nin)自己又是怎么做(zuo)的？

　　答：敬(jing)業因該是一種(zhong)信仰的態度(du)，有時候你非常尊(zun)重自己從事的'工作，就(jiu)會很(hen)認真。

　　問：好的建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)總是(shi)灌注了設計(ji)者(zhe)的諸(zhu)多理(li)念和想法，但作(zuo)為一(yi)(yi)個普通人看(kan)到這個建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)的時候(hou)，可能只會(hui)感受到這個建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)給(gei)人感覺舒適與(yu)否或(huo)者(zhe)美觀與(yu)否，他們并不(bu)能完全了解設計(ji)者(zhe)的所有初衷，那其實表(biao)明設計(ji)者(zhe)和使用者(zhe)對建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)存在一(yi)(yi)種理(li)解偏差，對不(bu)對？

　　答：這(zhe)種狀況是肯定會(hui)有(you)的(de)(de)，但是如果(guo)有(you)足夠(gou)的(de)(de)技術（條件）支撐(cheng)，那么設(she)計者(zhe)的(de)(de)想法(fa)最(zui)終可(ke)能會(hui)變成一種藝術，藝術其實就是讓人去感受的(de)(de)，所以(yi)好的(de)(de)建(jian)筑只要(yao)讓人感受好就可(ke)以(yi)了(le)。高(gao)水平的(de)(de)建(jian)筑師會(hui)把(ba)使(shi)用者(zhe)考慮進來，他總要(yao)想盡(jin)辦法(fa)讓使(shi)用者(zhe)感覺舒服。

　　問(wen)：會(hui)不(bu)會(hui)遇到技術實現不(bu)了設計(ji)的時候？您怎么處理這種問(wen)題？

　　答：肯定是有(you)實(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)不了(le)的情況(kuang)。那我會(hui)及時(shi)去調整(zheng)這(zhe)種狀(zhuang)態，因為你自己頭(tou)腦(nao)里的東西跟現(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)情況(kuang)總(zong)會(hui)有(you)一些差異(yi)，這(zhe)個時(shi)候就需要(yao)調整(zheng)，調整(zheng)到跟現(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)更貼近更容易實(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)。因為對現(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)來講，最好的東西是可(ke)(ke)以(yi)實(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)的設計，而頭(tou)腦(nao)與(yu)現(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)發生(sheng)碰(peng)撞也可(ke)(ke)以(yi)讓我不斷提高。

　　問(wen)：那會有遺(yi)憾嗎？

　　答：當然有。大學時(shi)代的(de)(de)老(lao)師曾經(jing)說：“建筑本(ben)身就是遺憾”。任(ren)何想法在實現的(de)(de)時(shi)候(hou)都會打(da)折扣。比如(ru)為開(kai)發商做設計(ji)的(de)(de)時(shi)候(hou)，你(ni)需要考慮業主的(de)(de)投入產出問(wen)題，在達到比較(jiao)好狀態(tai)的(de)(de)前提下你(ni)要盡(jin)量做到節省成本(ben)——本(ben)身這個世界就沒(mei)有十(shi)全十(shi)美(mei)的(de)(de)事情嗎。

　　問：那您在(zai)做建筑設計的前后期都(dou)做些(xie)什么呢？

　　答：現實的(de)狀(zhuang)況(kuang)是(shi)：我(wo)(wo)要(yao)受開發商影響，替他省錢；后期我(wo)(wo)可能作為顧問的(de)身份要(yao)去(qu)關(guan)注選材、顏色處理等等有(you)些事情雖(sui)然不是(shi)必須(xu)做的(de)，但我(wo)(wo)也會去(qu)做，我(wo)(wo)想這種責任(ren)感是(shi)每個建(jian)筑師(shi)必須(xu)有(you)的(de)。

　　問：那(nei)么請(qing)問您在(zai)事業中的(de)某件事情(qing)上是否會(hui)有特別(bie)執著的(de)時候？

　　答：這個(ge)問(wen)題有意思我(wo)(wo)想我(wo)(wo)可能在大的方向上會去做一些掌控，然后我(wo)(wo)會比較執著(zhu)地追求我(wo)(wo)的目標，但是我(wo)(wo)不會去鉆牛(niu)角尖，因為“條(tiao)條(tiao)大路通羅(luo)馬(ma)”嘛！

　　問：對以后的工作有什么展望？

　　答：其實我(wo)(wo)(wo)的理想狀態(tai)就是不做建筑。你可能很奇怪，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)剛才(cai)說了我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)建筑。但我(wo)(wo)(wo)是希望在不以謀生為基礎的狀態(tai)上(shang)來(lai)做這件(jian)事情(qing)，我(wo)(wo)(wo)會找一片地，然后完完全全地在上(shang)面規劃和實現(xian)我(wo)(wo)(wo)自己的想法(fa)，安(an)靜的環境下干自己喜(xi)歡(huan)的事情(qing)。

　　二、大學生職業生涯人物訪談總結報告

　　通過對劉先生的(de)訪談，我學(xue)到(dao)很多。以(yi)下(xia)這些(xie)是(shi)我的(de)總結：

　　（1）作為一個(ge)學建筑的學生(sheng)，我們(men)要(yao)對(dui)(dui)它(ta)懷有(you)足夠的興趣，對(dui)(dui)待建筑要(yao)像對(dui)(dui)待自己最親密的人一樣。

　　（2）一定要(yao)有(you)創(chuang)新意(yi)(yi)識，在(zai)進行建筑設計時要(yao)在(zai)充分考慮到實際的(de)(de)基礎上加(jia)入自己(ji)的(de)(de)思(si)想，不(bu)能盲(mang)從大眾的(de)(de)思(si)想，要(yao)設計出(chu)自己(ji)的(de)(de)個性。要(yao)積極培養自己(ji)的(de)(de)獨(du)立(li)意(yi)(yi)識，獨(du)立(li)決策和執(zhi)行的(de)(de)能力。

　　（3）對待工(gong)作我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)有(you)執著的精神，我(wo)(wo)們(men)(men)不能(neng)遇到一(yi)點困難就放棄，我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)去(qu)努力(li)的克服它(ta)，當(dang)然我(wo)(wo)們(men)(men)也不能(neng)鉆(zhan)了牛角尖(jian)，我(wo)(wo)們(men)(men)既要(yao)(yao)有(you)執著的精神又(you)要(yao)(yao)懂(dong)得適(shi)當(dang)的變通，使我(wo)(wo)們(men)(men)的作品既有(you)新(xin)意有(you)與現實相(xiang)適(shi)應。

　　（4）注重提高自(zi)己的(de)修(xiu)養和內涵。建筑行(xing)業(ye)是一個內涵博大且(qie)有很強藝術表現力(li)的(de)行(xing)業(ye)，它牽(qian)扯到藝術、社會(hui)、歷史(shi)、科技(ji)等方面(mian)的(de)知識，我們必須全面(mian)的(de)豐富自(zi)己才(cai)能(neng)讓自(zi)己在這個領(ling)域走的(de)更遠。

　　（5）在我(wo)們開始某個建筑(zhu)設計時(shi)，我(wo)們一定(ding)要有充足(zu)的準備，盡量去考(kao)慮清(qing)楚每一個方面，不能做出純理論的空中樓(lou)閣。

　　（6）心(xin)態決定(ding)成敗(bai)，細節鑄就(jiu)輝煌。擺正(zheng)心(xin)態，對工(gong)作要嚴謹、認(ren)真、負(fu)責的面對這個行業，因為建筑不是(shi)我們(men)哪一(yi)個人的事情，如果我們(men)在工(gong)作中有所疏忽(hu)的話，很可(ke)能(neng)很多人都會為此(ci)失去(qu)生命。

　　然而，現(xian)(xian)實與理想總是(shi)有(you)差別(bie)的(de)，我們雖然明白自己(ji)所(suo)(suo)缺少的(de)，但如果落不(bu)到實處，充其量只是(shi)一(yi)張空頭支票(piao)，重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)以規劃為(wei)奮斗目標，不(bu)斷努(nu)力(li)進取，腳(jiao)踏(ta)實地(di)，才能(neng)實現(xian)(xian)所(suo)(suo)立下的(de)目標。“輝煌面前(qian)，道不(bu)盡幾番風雨，幾經艱(jian)辛；成功(gong)背后，有(you)誰知幾多(duo)苦干，幾多(duo)堅(jian)毅。”每個人(ren)都要(yao)克(ke)服自己(ji)的(de)弱點(dian)，人(ren)最(zui)大的(de)敵(di)人(ren)是(shi)自己(ji)，一(yi)個人(ren)要(yao)成功(gong)，必(bi)須要(yao)有(you)勇氣，有(you)氣魄，不(bu)畏艱(jian)難，直面挑戰(zhan)，堅(jian)持(chi)(chi)不(bu)懈，持(chi)(chi)之以恒。面對機遇(yu)與挑戰(zhan)共存(cun)的(de)時(shi)代，“乘風破浪會(hui)有(you)時(shi)，直掛云(yun)帆濟滄(cang)海(hai)”。

職業生涯人物訪談報告3

　　訪談時間：

　　20xx年xx月xx日

　　訪談方式：

　　面談

　　訪談人：

　　燕XX

　　被訪談人：

　　孫X，女，27歲(sui)，高中(zhong)學歷(li)，現(xian)住東營(ying)市；海(hai)麗雙語幼兒園園長。

　　從事(shi)幼(you)兒教育(yu)事(shi)業已6年(nian)(nian)多，孫(sun)園長從一(yi)(yi)個開始對(dui)幼(you)兒教育(yu)從沒接(jie)觸過的(de)(de)(de)高中畢業生，硬是靠著自(zi)己的(de)(de)(de)好學勁(jing)兒積累著豐富(fu)的(de)(de)(de)經(jing)驗，一(yi)(yi)口氣(qi)辦了兩家(jia)幼(you)兒園，且已經(jing)經(jing)營了3年(nian)(nian)的(de)(de)(de)幼(you)兒園都是紅紅火火，受到(dao)廣大家(jia)長的(de)(de)(de)交(jiao)口稱(cheng)贊，那么，作為一(yi)(yi)名院長，她是如何成功、看待這個行(xing)業和對(dui)員(yuan)工有怎樣(yang)的(de)(de)(de)要求(qiu)的(de)(de)(de)呢？筆者帶(dai)著這些(xie)問題(ti)對(dui)這位年(nian)(nian)輕(qing)有為的(de)(de)(de)園長進行(xing)了如下訪談：

　　1。您認為這個行業的前景如何？

　　學(xue)前(qian)教育這個(ge)(ge)行(xing)業(ye)在(zai)國內外(wai)來(lai)說還(huan)算是(shi)剛剛起步(bu)的(de)一個(ge)(ge)朝氣(qi)蓬勃的(de)行(xing)業(ye)。它應(ying)該有著(zhu)很(hen)大的(de)房展潛力，特別(bie)在(zai)城(cheng)市，為上班族的(de)父母提供(gong)便利，所以是(shi)有市場(chang)要求的(de)，加之這幾年(nian)政府對這個(ge)(ge)行(xing)業(ye)漸漸重視，對幼兒園有很(hen)多(duo)的(de)優惠政策。我(wo)個(ge)(ge)人認為投身于學(xue)前(qian)教育事業(ye)還(huan)是(shi)非常有前(qian)途的(de)。

　　2。您是如何成為一名幼兒教師又成長為一個擁有2所園的院長的？

　　說起為什么當幼(you)兒教師，比較重要的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個原(yuan)因是我(wo)比較喜歡和(he)孩子們在一(yi)(yi)(yi)起，再加(jia)上我(wo)上高(gao)中時是學教育的(de)(de)，還算(suan)是在幼(you)兒的(de)(de)藝術教育方面有(you)一(yi)(yi)(yi)技之長。就(jiu)抱著(zhu)試試看的(de)(de)心態來到東(dong)營一(yi)(yi)(yi)所幼(you)兒園(yuan)面試，結果很幸運的(de)(de)被錄取了(le)。當院長是我(wo)自己一(yi)(yi)(yi)進(jin)幼(you)兒園(yuan)剛老(lao)師時，就(jiu)為自己定(ding)下的(de)(de)目標(biao)(biao)，有(you)了(le)明確的(de)(de)目標(biao)(biao)，就(jiu)有(you)了(le)努力的(de)(de)方向，指引著(zhu)你(ni)不斷進(jin)步。

　　3。您認為什么樣的個人品質、個性和能力對做好這份工作來講是重要的？

　　我想當幼兒(er)教師最重(zhong)要的(de)(de)就是“愛(ai)心(xin)”二字。如(ru)果你(ni)把幼兒(er)園的(de)(de)孩子(zi)當作自(zi)己的(de)(de)孩子(zi)來(lai)看待(dai)，肯定就錯不了。當然除此之外，耐性和溫和的(de)(de)性格(ge)都是不可缺(que)少的(de)(de)。

　　4。您認為幼兒教師應該具備哪些只是技能和經驗？

　　應(ying)該掌握兒童的心理學(xue)和教育學(xue)的有關知識，以及有一定的`才藝最好(hao)。

　　5。男女工作者在這份工作機會均等嗎？

　　大家都知道幼兒教育工作(zuo)者(zhe)絕大部分(fen)是女(nv)孩(hai)多，我們非常希望男(nan)(nan)同志加入幼教對，如(ru)果男(nan)(nan)孩(hai)和女(nv)孩(hai)同時來應征，我想男(nan)(nan)孩(hai)會非常占優勢(shi)。

　　6。幼兒園對剛進入崗位的教師會有哪些培訓?

　　我們(men)會帶(dai)他們(men)去比較(jiao)正規的兒(er)園聽(ting)課，見習以及(ji)教師(shi)(shi)之間對課堂的互相點評指(zhi)導。如果幼兒(er)園上新(xin)項目的話，教師(shi)(shi)一(yi)定(ding)是(shi)去專(zhuan)門的培訓機構先去培訓。

　　7。作為一個院長您認為什么樣的幼兒教師才算是優秀的？

　　我們(men)是民營企(qi)業，說白了盈利是非常重要的(de)，除了做好(hao)我們(men)的(de)本職工(gong)作(zuo)外(wai)，如果你能(neng)一技之長辦培訓班或(huo)受到家(jia)長好(hao)評，吸引(yin)更多的(de)孩子來(lai)園就(jiu)最好(hao)不(bu)過的(de)。

　　8。學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助？

　　我(wo)本身也不是什么科班出身，但(dan)我(wo)覺得(de)在高中時學的(de)音樂給了我(wo)莫大的(de)幫(bang)助，我(wo)想一技之長是必須(xu)的(de)，還有就是掌(zhang)握(wo)孩子的(de)心理，調(diao)動起孩子的(de)積極(ji)性也很關鍵(jian)。

　　9。您初涉職場時遇到的最困難的事是什么？

　　由于當時年紀還小，不懂得人際交往，每天只(zhi)是把孩(hai)子照顧(gu)好(hao)，忽視了(le)與(yu)家長的交流，從而造成誤解，有一段(duan)時間覺(jue)得很委(wei)屈。

　　10。開辦幼兒園是否有季節性地理位置的限制？

　　地理位置是非常(chang)重要的，因為要考慮(lv)生源，最好在人口(kou)密(mi)集(ji)的小區，離家(jia)(jia)近比較方便家(jia)(jia)長接送。

職業生涯人物訪談報告4

　　一、 目(mu)標職(zhi)業生涯人物選取

　　根據我(wo)的(de)職(zhi)業目標(biao)決策——成為(wei)一名酒店部門經理(li)(li)(li)到真正的(de)管理(li)(li)(li)者，我(wo)選擇(ze)了(le)和(he)我(wo)職(zhi)業生涯規劃經歷相仿、并取得成功的(de)王曉(xiao)鵬經理(li)(li)(li)。很榮幸恩能夠(gou)和(he)王小鵬經理(li)(li)(li)一起(qi)討論(lun)酒店和(he)酒店管理(li)(li)(li)的(de)相關問(wen)題，這對我(wo)的(de)職(zhi)業生涯規劃有著重要(yao)的(de)指導意義

　　二(er)、 目標職業(ye)生涯人(ren)物(wu)簡介

　　王(wang)小(xiao)鵬，大連和(he)潤東方(fang)酒店人事部經理.從業16年(nian)，經驗閱歷豐(feng)富(fu)。

　　三(san)、 訪(fang)談過程簡介

　　與王經(jing)理的(de)整(zheng)個訪談在(zai)輕松愉(yu)悅的(de)氛圍下進行(xing)的(de)。在(zai)訪談過(guo)程中，朱(zhu)校(xiao)長耐心詳細地回答了我在(zai)酒店管理行(xing)業及其他方面的(de)疑惑，使我受益匪淺。同(tong)時，他還傳授了些(xie)經(jing)驗和對(dui)酒店行(xing)業的(de)自我見解，讓我收獲(huo)頗多(duo)。并(bing)且(qie)對(dui)我的(de)自我規劃給(gei)予一定的(de)指導，也(ye)對(dui)我的(de)評(ping)估修正給(gei)予了一些(xie)建議。

　　四、 訪談問(wen)題(ti)簡介

　　以“自我認(ren)識、職(zhi)業(ye)定位、職(zhi)業(ye)要求、職(zhi)業(ye)發展”為(wei)問題拓展中心，形(xing)成一(yi)個對職(zhi)業(ye)生涯規劃有(you)指導意義的訪談。

　　問題如下：

　　1.您是什么(me)時(shi)候從事(shi)這(zhe)方(fang)面工作(zuo)的(de)？

　　2.您對現(xian)在的(de)工作滿意嗎？

　　3.您的工作是做(zuo)些什么呢？

　　4.您認(ren)為做好這方面的工作應該具(ju)有(you)哪些知識、技能和經驗？

　　5.據您所致(zhi)，現在酒(jiu)店行業的前景(jing)怎么樣？

　　6.您覺得(de)在工作中什(shen)么是最有挑戰性的？

　　7.在這個職位上，如果想獲得成功必須擁有并保持什(shen)么(me)樣的能力？

　　8.您覺得這份工作給您帶來了什么影響？

　　五(wu)、 訪(fang)談問(wen)題(ti)總(zong)結

　　結合王經理對問題的(de)回(hui)答(da)(da)，以(yi)及我們整個(ge)(ge)訪談(tan)的(de)過程，我對我提出(chu)的(de)問題的(de)回(hui)答(da)(da)做了一個(ge)(ge)簡(jian)單的(de)總結。

　　1. 自(zi)我(wo)定位：準確的自(zi)我(wo)定位，從自(zi)己的性格、專(zhuan)業、環境等多(duo)方面(mian)進

　　行(xing)準確定位，找(zhao)到合適職業的契合點(dian)。比如：酒店經理(li)就(jiu)是王(wang)經理(li)自我(wo)定位后的良好(hao)結果(guo)。

　　2. 職業(ye)(ye)定位：確定合適自己與(yu)環境的(de)職業(ye)(ye)，要積(ji)累相關行業(ye)(ye)經(jing)驗(yan)。實習、兼職等一些途徑都會進一步準確自己的(de)職業(ye)(ye)定位。

　　3. 職(zhi)業(ye)要求：：從(cong)王(wang)經理(li)對(dui)教育行(xing)業(ye)的了解以及(ji)對(dui)酒店行(xing)業(ye)的調查，我知道行(xing)業(ye)從(cong)業(ye)人員需要的素質和能力。

　　4. 職業(ye)(ye)發展(zhan)：首先對王經理的(de)成(cheng)功經歷進行了(le)(le)分析。同時我也審視了(le)(le)自己的(de)職業(ye)(ye)生涯規(gui)劃的(de)發展(zhan)，王經理也對此給予了(le)(le)一(yi)些評價和建議(yi)。也對我將來的(de)發展(zhan)有了(le)(le)一(yi)定的(de)目標(biao)規(gui)劃。

　　六、 目標(biao)職(zhi)業分析

　　目標職(zhi)業：酒店部門經理

　　道德要(yao)求(qiu)：熱(re)愛工作，正確的(de)人生觀、價值觀。 知識要(yao)求(qiu)：專業知識、禮(li)節等

　　能(neng)力要求：英(ying)語(yu)能(neng)力、經(jing)營能(neng)力、服務意識、事件緊急(ji)處理能(neng)力、溝通交流能(neng)力、領(ling)導能(neng)力等

　　七(qi)、 對自己的幫助(zhu)

　　通過(guo)和(he)王經(jing)理的交流，我從(cong)自(zi)身認識出發，分析了我從(cong)事酒店行業(ye)的優勢和(he)劣(lie)勢。

　　首先我具有(you)較(jiao)好的(de)(de)學習能(neng)力(li)，英語能(neng)力(li)對(dui)于(yu)酒店(dian)(dian)管(guan)理方(fang)(fang)面(mian)來(lai)說是(shi)(shi)很(hen)重(zhong)要(yao)的(de)(de)，我在這(zhe)方(fang)(fang)面(mian)有(you)一定優(you)勢；酒店(dian)(dian)管(guan)理方(fang)(fang)面(mian)經驗是(shi)(shi)很(hen)重(zhong)要(yao)的(de)(de)，這(zhe)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)優(you)勢我正(zheng)通過假期在酒店(dian)(dian)實習等方(fang)(fang)式逐漸建立；但(dan)這(zhe)只是(shi)(shi)相對(dui)于(yu)一部(bu)分同專業同學來(lai)說，對(dui)于(yu)大多數以(yi)后的(de)(de)同行(xing)業競爭者，這(zhe)也是(shi)(shi)劣勢；而且對(dui)于(yu)自(zi)尊(zun)心較(jiao)強、社會經驗不足的(de)(de)我來(lai)說，不太能(neng)接受來(lai)自(zi)酒店(dian)(dian)基(ji)層管(guan)理者的(de)(de)批(pi)評(ping)，心理承(cheng)受能(neng)力(li)不強。

　　通過此次訪談，我(wo)明(ming)確了自(zi)(zi)己在(zai)酒店行(xing)業的.優勢和劣勢，這對于剛(gang)步(bu)入(ru)大學的我(wo)是(shi)很(hen)有利的，可(ke)以(yi)于在(zai)校期間加強對自(zi)(zi)身(shen)不足的改善，能力(li)(li)的加強，可(ke)以(yi)將劣勢克(ke)服，轉化為優勢將壓力(li)(li)轉化為動(dong)力(li)(li)，從而(er)為將來奠(dian)定良好的基礎。

　　八、 對(dui)將來職業(ye)發展的幫助

　　我的(de)職業(ye)生涯規劃是要成為酒店的(de)部門經理(li)，王經理(li)的(de)經驗正對我有很(hen)大(da)的(de)幫(bang)助。

　　酒(jiu)店行業注重的是經(jing)驗的積累(lei)(lei)，王經(jing)理(li)建(jian)議(yi)我在校期間就多做兼(jian)職積累(lei)(lei)

　　經(jing)驗(yan)，如(ru)果有很(hen)大收獲(huo)那么(me)起(qi)步(bu)就(jiu)會比(bi)別人輕松，在積累了多年豐富的(de)服務和(he)管(guan)理經(jing)驗(yan)之后，就(jiu)會很(hen)自然地過渡到高級管(guan)理者(zhe)的(de)工作當中。

　　同時通過(guo)王經理(li)的經歷，我也知(zhi)道(dao)將來的職業發展(zhan)并不能急于求成，只有(you)一(yi)步一(yi)步腳踏實地走好每一(yi)步，才會有(you)所成就！

　　盡管采訪的(de)時間并(bing)不長，但(dan)是和王(wang)經(jing)(jing)理這(zhe)段(duan)交談，使我對我的(de)職業和職業規劃都有(you)了更清晰的(de)認知,我相信在(zai)以后的(de)成長道(dao)路上我會(hui)在(zai)這(zhe)些經(jing)(jing)驗的(de)基(ji)礎上更順(shun)利.

職業生涯人物訪談報告5

　　職業生(sheng)涯人物訪談報告

　　訪談時間:2012年(nian)2月25日(ri)

　　訪(fang)談方式(shi)：當面(mian)采訪(fang)

　　訪談人：陳夢思

　　被訪談人：英德社區醫院護士領導者金護士長

　　職業生涯(ya)人物簡介(jie)：現(xian)是英德社區醫院護士長，在工(gong)作期間一(yi)直嚴格要求(qiu)自己，經過不斷的努(nu)力(li)后成為了護士長。

　　訪談內容：

　　問題(ti)一：我想問一下您對護理行業有(you)什(shen)么看(kan)法

　　答：護(hu)士(shi)(shi)的(de)確不是(shi)一個(ge)輕松(song)的(de)活，也(ye)許很多跟我一樣的(de)護(hu)士(shi)(shi)們(men)(men)都(dou)感覺很累，但是(shi)我們(men)(men)都(dou)沒想過放棄。我選擇當(dang)護(hu)士(shi)(shi)，是(shi)我從(cong)小(xiao)的(de)夢想，我覺得能幫助病人恢(hui)復(fu)健康，那種感覺很好。

　　問題二(er)：在一些傳(chuan)(chuan)染(ran)性很強的(de)病毒傳(chuan)(chuan)播來臨的(de)時候(hou)，你(ni)(ni)是怎樣工作(zuo)的(de)？你(ni)(ni)害怕過(guo)嗎？有想過(guo)要辭(ci)職嗎？

　　答(da)：害怕肯定(ding)是有的，但看(kan)到病(bing)人痛苦的樣(yang)子，就(jiu)(jiu)什么都忘了，辭職什么的就(jiu)(jiu)更沒想(xiang)過了。

　　問(wen)題三：你覺(jue)得做護士最(zui)重要是要做好什么？

　　答(da)：護理病(bing)人(ren)(ren)時(shi)，我(wo)們(men)一直(zhi)要求自(zi)己做到三(san)個心(xin)(xin)，那(nei)就(jiu)是(shi)愛心(xin)(xin)，細心(xin)(xin)和(he)責任心(xin)(xin)。我(wo)們(men)在(zai)護理病(bing)人(ren)(ren)時(shi)，不能有一絲懈怠，不僅(jin)要照顧好(hao)病(bing)人(ren)(ren)的身體，其次也需要在(zai)心(xin)(xin)理上(shang)給病(bing)人(ren)(ren)鼓勵(li)，讓(rang)他們(men)早日戰勝(sheng)病(bing)魔。

　　問題(ti)四：在(zai)當護士的過程(cheng)中，你得(de)到了(le)什么(me)？

　　答：得(de)到了(le)心(xin)靈上的安慰，知道(dao)了(le)怎么去照顧好病人的身心(xin)健康。

　　問(wen)題五(wu)：在(zai)做這份工作時，什么(me)最(zui)成功，什么(me)最(zui)具有挑戰性？

　　答：最(zui)成功的(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)(shi)完(wan)美(mei)的(de)(de)做完(wan)一(yi)天的(de)(de)工(gong)作(zuo)，給病(bing)(bing)人解(jie)除痛苦，重新獲得健康。最(zui)有挑戰性(xing)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)給病(bing)(bing)人注射。有時候(hou)(hou)病(bing)(bing)人血管(guan)比較清楚(chu)，工(gong)作(zuo)對我(wo)(wo)來(lai)(lai)說比較輕(qing)松。但是(shi)(shi)(shi)(shi)有時候(hou)(hou)還會(hui)遇上血管(guan)不好的(de)(de)病(bing)(bing)人，血管(guan)又細又不清楚(chu)，這(zhe)就需要憑經(jing)驗來(lai)(lai)打針，但我(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)緊張的(de)(de)；還有是(shi)(shi)(shi)(shi)有些時候(hou)(hou)遇上性(xing)格內(nei)向(xiang)，或(huo)者脾氣暴躁的(de)(de)病(bing)(bing)人，會(hui)比較麻煩一(yi)點。

　　問題六：在護士這個(ge)行(xing)業里，什么是你們(men)一直(zhi)追求的目標(biao)？

　　答：目標當然是想讓病人(ren)早日(ri)康復啦。自己也想努力加油考(kao)取醫生資格證。

　　問(wen)題七：平常(chang)在工作方面(mian)，每天都做(zuo)些什么？

　　答：我每天上班之(zhi)后(hou)會有(you)一些(xie)固定的程序，接著給(gei)患者做晨間護(hu)理(li)，查(cha)查(cha)房，看看病(bing)人(ren)(ren)的病(bing)情，有(you)沒有(you)什么變化，做好記錄。然(ran)后(hou)給(gei)病(bing)人(ren)(ren)注射、換(huan)藥(yao)等。晚上要對病(bing)人(ren)(ren)進(jin)行晚間護(hu)理(li)。醫院里還(huan)會有(you)安排值(zhi)夜

　　班，那時會比較累(lei)的(de)。有(you)時候(hou)有(you)個(ge)急診的(de)病人，還要做基(ji)本的(de)'處(chu)理(li)，等第二(er)天(tian)醫生作進一(yi)步的(de)診斷(duan)。但(dan)這也是對(dui)病人負責的(de)表(biao)現。有(you)時候(hou)還會有(you)一(yi)些培訓和考(kao)試，像上學一(yi)樣。

　　通過對金護士長(chang)的訪(fang)談，以下是(shi)我的總(zong)結：

　　（1）作(zuo)為一名(ming)大學生，要學會謙虛謹慎，對未來工作(zuo)的最好(hao)準備(bei)就是學好(hao)專(zhuan)業基(ji)礎知識，工作(zuo)后我們再(zai)需(xu)要理(li)論與實踐(jian)相結合。

　　（2）護理專業的(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)可以從三(san)個(ge)方面來體現：1.是(shi)服務(wu)(wu)(wu)價(jia)(jia)值(zhi)，服務(wu)(wu)(wu)價(jia)(jia)值(zhi)的(de)(de)核(he)心是(shi)態(tai)度。對(dui)(dui)工(gong)作負責的(de)(de)態(tai)度，對(dui)(dui)病人(ren)熱情(qing)的(de)(de)態(tai)度，是(shi)難以用價(jia)(jia)格來衡量的(de)(de)服務(wu)(wu)(wu)價(jia)(jia)值(zhi)；2.是(shi)知(zhi)(zhi)識(shi)價(jia)(jia)值(zhi)。護士在工(gong)作中需不斷學習、更新知(zhi)(zhi)識(shi)，在實踐中觀察積累，以深入淺(qian)出的(de)(de)話語(yu)解(jie)答病人(ren)的(de)(de)問題，樹立護士的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)形象；3.是(shi)技(ji)術(shu)(shu)價(jia)(jia)值(zhi)。護理服務(wu)(wu)(wu)是(shi)一種技(ji)術(shu)(shu)性服務(wu)(wu)(wu)，我們的(de)(de)服務(wu)(wu)(wu)對(dui)(dui)象可能(neng)會包容你的(de)(de)服務(wu)(wu)(wu)態(tai)度，卻會挑剔你的(de)(de)護理技(ji)術(shu)(shu)，所以我們要練好(hao)操作，嚴格操作中的(de)(de)無(wu)菌原則。

　　（3）護理職業價(jia)值的核心，是提高人(ren)的健康水平，提高人(ren)的生活質量。

　　（4）護(hu)生在應聘過(guo)程中(zhong)有專(zhuan)(zhuan)業(ye)地位(wei)低微感和(he)(he)改行意(yi)向，這(zhe)不僅影響護(hu)生的身心健康，也不利于(yu)護(hu)理(li)(li)隊伍(wu)的穩定和(he)(he)護(hu)理(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的發(fa)展。因此，護(hu)生必須(xu)不斷修(xiu)正(zheng)和(he)(he)擴充其(qi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)價值觀(guan)，肩負專(zhuan)(zhuan)業(ye)責任與使命，以(yi)積(ji)極的職業(ye)態度投入學習和(he)(he)工作。同(tong)時，認(ren)真(zhen)分析就業(ye)形(xing)勢(shi)，及時調整就業(ye)心態，既(ji)不好高(gao)騖遠，也不低估自(zi)己(ji)，找準真(zhen)正(zheng)適合自(zi)己(ji)的位(wei)置，乃是(shi)護(hu)理(li)(li)本、專(zhuan)(zhuan)科畢業(ye)生的當務(wu)之急。

　　（5）合理恰當(dang)的(de)利(li)用(yong)暑(shu)假時(shi)間(jian)，很好(hao)的(de)實習或(huo)暑(shu)期工(gong)都能使你(ni)大受

　　裨益，但暑假還有(you)其他事(shi)可做。或(huo)自己創(chuang)業，或(huo)創(chuang)建網(wang)站。嘗試在各種(zhong)各樣的公司都經歷(li)經歷(li)。通過學校的成人教(jiao)育(yu)或(huo)當地的社區(qu)大學，參與(yu)暑期課程(cheng)，累計(ji)非學術技(ji)巧(qiao)如記賬，商業網(wang)絡，領導。廣泛而明知地閱讀——在開始日常的沙灘(tan)閱讀之前，先看看你關于你所屬意(yi)的行業的新文章。如果(guo)負擔得(de)起，去旅行——學習迅(xun)速適應陌生(sheng)又不尋常的環境(jing)。

　　訪談中(zhong)學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)東西太多，明白自己的(de)(de)(de)不(bu)足。職業規劃畢竟只是一(yi)(yi)個設想，充其量(liang)，只是一(yi)(yi)張(zhang)空頭支票，重要(yao)的(de)(de)(de)是不(bu)斷努力(li)進取，腳踏實(shi)地，才能一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步實(shi)現自己的(de)(de)(de)目標。不(bu)經歷(li)風雨，怎么見(jian)彩(cai)虹，每個人都(dou)要(yao)克服自己的(de)(de)(de)弱點，人生的(de)(de)(de)坎坷很(hen)多，一(yi)(yi)個人要(yao)成功，必須要(yao)有(you)勇氣、有(you)智(zhi)慧、堅持不(bu)懈，持之以恒，要(yao)有(you)天生我材必有(you)用的(de)(de)(de)信念。同(tong)學(xue)(xue)們，讓(rang)我們共同(tong)努力(li)，學(xue)(xue)好專業知識，與實(shi)踐相(xiang)結合，為我們的(de)(de)(de)未(wei)來而奮(fen)斗，要(yao)相(xiang)信乘風破浪會有(you)時，直掛云(yun)帆濟滄海！

職業生涯人物訪談報告6

　　訪談時間：

　　20xx年xx月xx日

　　訪談人：

　　燕XX

　　被訪談人：

　　曹XX

　　（幼兒園教師）

　　1、您是否制定一些職業發展目標，在實現這些目標的過程中遇到了哪些困難？

　　制定過職業發(fa)展規劃。

　　可能有很多理想主義(yi)的(de)成分，隨著工作時間(jian)的(de)增長，和對社(she)會認知的(de)不(bu)(bu)斷加深(shen)，曾經很明確(que)的(de)目標(biao)會顯得不(bu)(bu)切實際或者(zhe)不(bu)(bu)如當初自(zi)己想象中的(de)美好。這個時候容易(yi)產生(sheng)落差失落感，需(xu)要不(bu)(bu)斷的(de)調整(zheng)自(zi)己的(de)目標(biao)，重新(xin)出發(fa)

　　2）職(zhi)業生(sheng)涯的(de)(de)(de)規劃是(shi)長期的(de)(de)(de)過程(cheng)，需要(yao)一個非常明確(que)(que)(que)的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標。而人的(de)(de)(de)精力(li)是(shi)有限的(de)(de)(de)，如果我們想在自(zi)(zi)己專(zhuan)注的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標上(shang)(shang)有所成就(jiu)，就(jiu)必須要(yao)取舍很多東西。社會上(shang)(shang)這種(zhong)誘(you)惑很多，，有些時候我們自(zi)(zi)己也不(bu)確(que)(que)(que)定自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標是(shi)不(bu)是(shi)最好的(de)(de)(de)，在這種(zhong)目(mu)(mu)標不(bu)明確(que)(que)(que)的(de)(de)(de)情況下(xia)，很容易(yi)被一些高薪高福利等(deng)誘(you)惑，偏離了自(zi)(zi)己一直規劃的(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯。

　　2、您認為現在大學畢業生在就業過程中最需要的素質是哪些？

　　專(zhuan)業、吃(chi)苦耐勞、抗(kang)壓

　　3、如果您為面試人員，你會聘請一些什么樣的新人？

　　吃苦耐勞，不抱怨(yuan)；樂觀開朗；專業能(neng)力強；

　　4、在您的職業生涯中新人經歷給了您哪些教訓或者是收獲？

　　1）在工(gong)作中要首要保證(zheng)執(zhi)行力。

　　2）全(quan)部領導都是(shi)只(zhi)看(kan)結果，不看(kan)過程(cheng)。只(zhi)是(shi)運氣好能碰(peng)上知道感恩的。

　　3）要學會向上管(guan)理。

　　5、您的試用期怎么度過的？

　　一邊做畢設(she)，一邊度過的(de)`。與正常(chang)員(yuan)工沒(mei)兩樣

　　6、您是否有過跳槽經歷，那么您是怎么抉擇的？

　　有。人通常都是安于現狀(zhuang)的(de)，哪怕現狀(zhuang)不(bu)是那么理(li)想(xiang)，這(zhe)個時候需要思考2個問題：

　　1）判斷自己是不是在(zai)現在(zai)的(de)(de)工(gong)作中沒(mei)有(you)什么(me)可以再學(xue)(xue)習的(de)(de)東(dong)西了。如(ru)果還有(you)很多(duo)沒(mei)有(you)學(xue)(xue)到，只是因為一些工(gong)作環境、人(ren)際關(guan)系等(deng)因素，就不值得跳。因為社會(hui)都(dou)是殘酷的(de)(de)，人(ren)心(xin)都(dou)是復(fu)雜的(de)(de)，換一份(fen)工(gong)作很有(you)可能遇到的(de)(de)情況(kuang)還是一樣。

　　2）如果覺得自己在此已經沒什(shen)么可學習(xi)或發展的地方，則要考慮(lv)克服自己的惰性心里，隔斷(duan)過去(qu)也是有點痛苦的。

　　7、現(xian)階(jie)段您(nin)是如何看待(dai)專業的發展前景(jing)？

　　行業(ye)(ye)(ye)屬(shu)于萬金油(you)，在(zai)(zai)哪個行業(ye)(ye)(ye)都(dou)可以擔當。但從另(ling)外一個角(jiao)度來(lai)說，這就相當于哪個行業(ye)(ye)(ye)都(dou)不精通。畢(bi)業(ye)(ye)(ye)，最多屬(shu)于半成品，還需(xu)要在(zai)(zai)自(zi)己未來(lai)選定(ding)(ding)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)領域中不斷深化專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技能(neng)(neng)。但好(hao)在(zai)(zai)自(zi)動化行業(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)上學期間所(suo)學的知(zhi)識面非常廣，因(yin)此(ci)打下一定(ding)(ding)基礎。所(suo)以在(zai)(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，學習成績好(hao)的人，未來(lai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)發展不一定(ding)(ding)好(hao)，只有(you)自(zi)學能(neng)(neng)力(li)強的，未來(lai)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)崗位才能(neng)(neng)夠迅速(su)進(jin)入角(jiao)色(se)，在(zai)(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)領域有(you)所(suo)建樹(shu)。

職業生涯人物訪談報告7

　　職(zhi)業生涯人(ren)物訪談報告(gao)

　　姓名：楊孝國

　　性別：男

　　籍貫：河南省新鄉(xiang)市

　　學校：鄭州大學

　　院系：信息工程學院

　　專業：軟件工程

　　班級(ji)(ji)：20xx級(ji)(ji)2班

　　學(xue)號：20xx2480237

　　聯系電(dian)話：15294621586

　　電子郵件(jian)：742325303@qq.com

　　訪談時間：20xx年(nian)xx月xx日

　　專業：計算機(ji)科學(xue)學(xue)院 軟(ruan)件工程

　　訪談人物：王先生

　　工齡：3年

　　畢業院校：河南大學

　　現任職位：程序員

　　一、訪談內容：

　　問(wen)題：您是如何找到(dao)這份(fen)工作的呢？

　　回答：我大(da)學剛畢(bi)業是在(zai)(zai)另(ling)一家(jia)公(gong)司(si)實習的(de)，后來(lai)就(jiu)在(zai)(zai)那家(jia)公(gong)司(si)工作(zuo)。經過一段時間，我覺得那份工作(zuo)并不適合我。剛好那時我朋友(you)在(zai)(zai)現在(zai)(zai)這(zhe)家(jia)公(gong)司(si)。他就(jiu)介紹我來(lai)這(zhe)邊。

　　問(wen)題：目前，要(yao)(yao)成(cheng)為一個軟件工程師需要(yao)(yao)怎樣的教育背(bei)景呢？比如說學歷、專(zhuan)業(ye)。

　　回(hui)答：怎么(me)說呢？我(wo)覺得學(xue)(xue)(xue)歷當然越(yue)高越(yue)好(hao)，但是(shi)(shi)它(ta)有的(de)時候(hou)不是(shi)(shi)關鍵，關鍵還是(shi)(shi)你的(de)能(neng)(neng)力。找(zhao)工(gong)(gong)作(zuo)，學(xue)(xue)(xue)歷的(de)作(zuo)用(yong)比其他地方要(yao)(yao)小。至于專業，我(wo)覺得也是(shi)(shi)不一定的(de)。就(jiu)像我(wo)，其實我(wo)大(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)的(de)是(shi)(shi)計算機科學(xue)(xue)(xue)，它(ta)偏(pian)硬(ying)件方面，然而我(wo)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)(shi)純軟件。主(zhu)要(yao)(yao)要(yao)(yao)看你的(de)學(xue)(xue)(xue)習能(neng)(neng)力。學(xue)(xue)(xue)習能(neng)(neng)力強(qiang)的(de)人(ren)就(jiu)能(neng)(neng)很快掌握所(suo)需的(de)技能(neng)(neng)。比在大(da)學(xue)(xue)(xue)中所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)更使用(yong)。

　　問題：那您進入(ru)這個(ge)崗位之前有過培(pei)訓了(le)？

　　回答：我沒有(you)啊，因為那(nei)個時候我是工(gong)作過一段時間(jian)了(le)，和應(ying)屆的畢業生(sheng)還是不一樣(yang)的。

　　問(wen)題(ti)：那(nei)如果要(yao)(yao)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，據您所(suo)知，一般要(yao)(yao)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)哪些內容(rong)呢？ 回答：這個(ge)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)主要(yao)(yao)還(huan)是讓(rang)你們(men)熟(shu)悉一下工作(zuo)的流程。知道(dao)一個(ge)訂單從產(chan)生到完成的過程。知道(dao)一些注意事項。

　　問(wen)題(ti)：您覺(jue)得從事(shi)這個職業需要具(ju)備(bei)怎(zen)樣的個人品質(zhi)呢(ni)？

　　回答：嗯??有(you)一點(dian)很重(zhong)(zhong)要(yao)，就是(shi)(shi)你必須很積極，更重(zhong)(zhong)要(yao)的是(shi)(shi)團隊合作(zuo)，也就是(shi)(shi)teamwork，還(huan)有(you)就是(shi)(shi)負責(ze)，因為是(shi)(shi)團隊工(gong)作(zuo)，可(ke)能會有(you)些時候分工(gong)上不均(jun)，有(you)的人多了(le)，有(you)的人少了(le)，這(zhe)就要(yao)求要(yao)有(you)集(ji)體榮譽感，只有(you)這(zhe)樣，才能做好工(gong)作(zuo)。

　　問題：您認為如(ru)何才能做好(hao)這份工作(zuo)？應該具備哪些知識、技(ji)能或者經驗之類的？

　　回答：任何(he)工(gong)作(zuo)(zuo)都(dou)需要一個人全(quan)心全(quan)意地(di)投入(ru)，而(er)且應(ying)該(gai)滿懷(huai)熱情，喜(xi)歡是做好(hao)(hao)的(de)(de)(de)前提(ti)。我覺得很多知(zhi)識技能或經驗也許(xu)并不(bu)是先前都(dou)已經積累(lei)了(le)。而(er)更多地(di)是在進入(ru)工(gong)作(zuo)(zuo)之內，抱著一種(zhong)開放、包容(rong)、謙(qian)虛(xu)、好(hao)(hao)奇的(de)(de)(de)態(tai)(tai)度慢(man)慢(man)習得的(de)(de)(de)。當然現(xian)在你們可以(yi)多看(kan)一些這(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)書(shu)籍，了(le)解一下(xia)(xia)行業的(de)(de)(de)相關動態(tai)(tai)，確定(ding)自己所(suo)要研究的(de)(de)(de)方(fang)向，這(zhe)樣能更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)為你以(yi)后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)打下(xia)(xia)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)基礎(chu)。

　　問題：你平常在工作方面(mian)都做些什么呢(ni)？

　　回答：我現在主要工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)就是開會研(yan)究項目要求，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)分工(gong)，程(cheng)序代碼(ma)編寫，系(xi)統測試等等。嚴(yan)格(ge)說我現在還(huan)只(zhi)是做(zuo)(zuo)一些輔助性工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我還(huan)處(chu)于成長的(de)過程(cheng)。呵(he)呵(he)，這(zhe)個行(xing)業就是這(zhe)樣，等你熟悉了之后可以(yi)做(zuo)(zuo)很多(duo)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　問題：現在(zai)？那你剛開始的時(shi)候做的和現在(zai)不同嗎？

　　回(hui)答：我剛開始的時(shi)(shi)候(hou)就是(shi)個打雜的，呵呵，其實所謂(wei)程序員就是(shi)這(zhe)樣，平時(shi)(shi)有什(shen)么做什(shen)么。你們畢業后進(jin)企業都會有實習期，那段時(shi)(shi)間是(shi)很難熬的，那時(shi)(shi)候(hou)是(shi)一腔熱情，遭(zao)到一盆冷水(shui)啊。

　　問題：因(yin)為(wei)高校擴招的(de)原因(yin)，目前大學生的(de)綜合素質(zhi)普遍有(you)所(suo)下(xia)降(jiang)，您(nin)認為(wei)我們(men)這個(ge)專業的(de)學生應該從哪些方面進行(xing)培養才(cai)能更好地提升(sheng)我們(men)的(de)素質(zhi)？

　　回答：在學(xue)(xue)校，現在的(de)網(wang)絡這么發達，你可以多(duo)上網(wang)，在網(wang)絡上多(duo)接(jie)觸(chu)一些最新的(de)信(xin)息，多(duo)學(xue)(xue)習(xi)涉及(ji)廣(guang)告的(de)知識(shi)內(nei)容等。在外面，你一定(ding)要跟(gen)周邊的(de)人去(qu)學(xue)(xue)習(xi)，哪怕人家只(zhi)是比(bi)你早一天進(jin)入公(gong)司。因為他(ta)的(de)身上有很多(duo)東西值得你去(qu)學(xue)(xue)習(xi)。

　　問題(ti)：在您看來這份(fen)工作晉升的機(ji)會大(da)嗎？

　　回答(da)：就像我(wo)(wo)說的(de)，只要(yao)你(ni)熟悉了(le)之后(hou)(hou)就可以(yi)做很多工(gong)作(zuo)了(le)。我(wo)(wo)現(xian)在主要(yao)工(gong)作(zuo)是賠(pei)款和(he)領導工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)下一步要(yao)培養領導能力(li)，以(yi)后(hou)(hou)能獨立帶領一個團隊發一些(xie)軟件。這個對我(wo)(wo)的(de)能力(li)上的(de)要(yao)求就很多了(le)。這你(ni)以(yi)后(hou)(hou)就會懂的(de)，應該(gai)說這個職業機(ji)會是很多的(de)。

　　問題：據您(nin)所知，從事這份工作(zuo)的(de)人在單位或同行業內的(de)發展(zhan)前景如何？

　　回(hui)答：目前行業現有(you)的(de)人員(yuan)構(gou)成并不是非常合理，盡管做(zuo)這個方(fang)面的(de)人相當(dang)多，但是很缺少能夠獨當(dang)一面的(de)優秀研發人才，總的(de)來說就是，高層(ceng)然才比較欠缺，低(di)層(ceng)人員(yuan)泛濫(lan)。所以，對于每一個想要在此行業有(you)所發展(zhan)的(de)人來說，機(ji)遇和挑戰是同時并存的(de)。

　　問題：那一般畢業生剛開始工作(zuo)工資是什(shen)么水平呢？

　　回(hui)答(da)：說實話我(wo)都忘了(le)當時是(shi)多(duo)少(shao)了(le)。大概(gai)是(shi)一千左右吧。現在是(shi)翻(fan)了(le)兩三倍(bei)了(le)。呵呵。

　　二、大學生(sheng)職業生(sheng)涯規劃(hua)人物訪(fang)談總結(jie)報告

　　通(tong)過對王先(xian)生的訪談(tan)，我學到很多。以(yi)下這些是我的總(zong)結：

　　（1）作為一名大學(xue)生，對未來(lai)工作的(de)(de)(de)(de)最好(hao)準備就是(shi)學(xue)好(hao)專(zhuan)業(ye)基礎知識。因為不(bu)管(guan)以后從事(shi)怎樣的(de)(de)(de)(de)職業(ye)和職位(wei)，專(zhuan)業(ye)知識的(de)(de)(de)(de)運用都是(shi)非常重要的(de)(de)(de)(de)。沒有(you)過硬的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識，是(shi)不(bu)可能在將來(lai)的(de)(de)(de)(de)工作中有(you)穩定(ding)長遠的(de)(de)(de)(de)發展的(de)(de)(de)(de)。

　　（2）學會(hui)做人的方(fang)法并(bing)多花一些心思經(jing)營自己的人際關系網絡。 學會(hui)做人是(shi)我們(men)大(da)學生(sheng)必修(xiu)的一門課程(cheng)。如今在校學習的我們(men)，

　　交際圈僅限于親人(ren)、部(bu)分同學(xue)和少許的朋友等，非常(chang)(chang)狹窄，對自己(ji)今后(hou)生涯的順利發展(zhan)不是非常(chang)(chang)有利。所(suo)以，我們應該(gai)從現在(zai)起就(jiu)更(geng)加重視培養自己(ji)的為人(ren)處世能(neng)力并經營好維護好自己(ji)已(yi)有的人(ren)脈資源(yuan)。

　　（3）學(xue)好英語。

　　在經(jing)濟全球化的(de)(de)今天，英(ying)語這(zhe)門語言(yan)不得不說(shuo)是比較重要的(de)(de)，而(er)對(dui)我(wo)們(men)的(de)(de)軟件工程專業來說(shuo)，英(ying)語就顯得尤(you)為(wei)重要。英(ying)語的(de)(de)牢(lao)固(gu)掌握，對(dui)我(wo)們(men)找工作(zuo)無疑(yi)是一塊很好的(de)(de)敲門磚，也是我(wo)們(men)參與(yu)國際(ji)交流，實現國際(ji)間合作(zuo)的(de)(de)必(bi)需(xu)條件。

　　（4）積極投身實踐中(zhong)去(qu)，去(qu)經歷(li)，去(qu)感(gan)受，去(qu)領會。

　　獲取知(zhi)識和(he)(he)提高技能(neng)有(you)兩(liang)條途徑(jing)：一(yi)是(shi)從前人(ren)的(de)(de)經(jing)驗(yan)中(zhong)(zhong)去獲取；二是(shi)從自己(ji)的(de)(de)實(shi)踐中(zhong)(zhong)去獲取。而(er)最重要最可靠最有(you)價值的(de)(de)還是(shi)自己(ji)在實(shi)踐中(zhong)(zhong)所(suo)獲得的(de)(de)知(zhi)識和(he)(he)技能(neng)等，實(shi)踐出(chu)真知(zhi)。而(er)且(qie)實(shi)踐特別鍛(duan)煉人(ren)，練你的(de)(de)技能(neng)，考驗(yan)你的(de)(de)專業知(zhi)識，練你的(de)(de)勇氣(qi)等。不(bu)論結(jie)果成功與否，所(suo)獲得的(de)(de)體會和(he)(he)閱(yue)歷(li)是(shi)你一(yi)生受用不(bu)盡的(de)(de)財(cai)富(fu)。這就(jiu)是(shi)實(shi)踐的(de)(de)魅(mei)力所(suo)在！

　　（5）在大(da)學里培養自(zi)己的創(chuang)新意識。

　　現代社會和企業(ye)不需要死板的(de)(de)工作(zuo)者，需要的(de)(de)是(shi)(shi)能為企業(ye)創新，獲利(li)的(de)(de)有思想(xiang)，有活力的(de)(de)新型人(ren)才(cai)。在校期間，多嘗(chang)試新東(dong)西(xi)，接(jie)觸新事物(wu)。求是(shi)(shi)固然重要，但創新更(geng)是(shi)(shi)我(wo)們(men)今后(hou)工作(zuo)中的(de)(de)重中之重。

　　（6）注重提高自己(ji)的(de)修養和內涵。

　　大學(xue)(xue)(xue)可(ke)以(yi)(yi)說(shuo)是一個全國各(ge)(ge)地(di)人(ren)(ren)(ren)(ren)才的聚(ju)集地(di)，同學(xue)(xue)(xue)各(ge)(ge)自(zi)(zi)(zi)的觀念想法都有(you)(you)所差異，面(mian)對這(zhe)些(xie)我(wo)們(men)都要(yao)學(xue)(xue)(xue)會接受彼此(ci)，敞(chang)開胸懷對待他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)，這(zhe)就(jiu)要(yao)求我(wo)們(men)要(yao)學(xue)(xue)(xue)會待人(ren)(ren)(ren)(ren)處事，畢(bi)竟將來(lai)進(jin)入社(she)(she)會，將面(mian)臨更(geng)(geng)為復(fu)雜的人(ren)(ren)(ren)(ren)際交往(wang)圈，我(wo)們(men)大學(xue)(xue)(xue)生只(zhi)有(you)(you)更(geng)(geng)好(hao)地(di)提(ti)升自(zi)(zi)(zi)己(ji)的修(xiu)養才能更(geng)(geng)好(hao)地(di)在(zai)社(she)(she)會上待人(ren)(ren)(ren)(ren)處事游刃(ren)有(you)(you)余。而且現在(zai)大學(xue)(xue)(xue)課程雖然(ran)沒有(you)(you)以(yi)(yi)前(qian)多(duo)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)的空余時(shi)間比較充足，就(jiu)更(geng)(geng)不(bu)能夠放松自(zi)(zi)(zi)己(ji)，要(yao)把大學(xue)(xue)(xue)這(zhe)來(lai)之(zhi)不(bu)易的時(shi)光好(hao)好(hao)利(li)用起來(lai)，不(bu)光是要(yao)做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)問，更(geng)(geng)是要(yao)學(xue)(xue)(xue)會做(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)。

　　（7）擺正心態，對工作要嚴謹、認(ren)真、負責，樂(le)觀面對未來所從事(shi)行業的(de)發(fa)展前景(jing)。

　　心態(tai)決定(ding)成(cheng)敗，細節鑄就輝煌。我們去應(ying)聘工作崗位，是(shi)(shi)(shi)想施(shi)展(zhan)自己的實力(li)，更(geng)是(shi)(shi)(shi)想為所在(zai)公司創造利潤(run)和價值，而不是(shi)(shi)(shi)“三天打魚(yu)，

　　兩天曬網”，成(cheng)為公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)負(fu)擔(dan)。在人(ren)才市場競爭如(ru)此激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)當今社會(hui)，任(ren)何一(yi)個公(gong)司都(dou)不會(hui)接受一(yi)個心高(gao)氣(qi)傲、做事(shi)磨蹭、對(dui)工作不認(ren)真負(fu)責的(de)(de)(de)(de)(de)員工。正如(ru)冠捷(jie)科(ke)技集團劉某所(suo)言：“其(qi)實那些從大學出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生更高(gao)傲，說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)很好聽，叫他(ta)做一(yi)點事(shi)總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)磨磨蹭蹭，而且(qie)(qie)還做不好。我(wo)們(men)對(dui)員工都(dou)沒有(you)(you)(you)什么(me)特(te)別的(de)(de)(de)(de)(de)、苛(ke)刻的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，他(ta)們(men)只要對(dui)自己有(you)(you)(you)態度，對(dui)所(suo)在崗位認(ren)真負(fu)責，那他(ta)們(men)做任(ren)何行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)可(ke)以的(de)(de)(de)(de)(de)，而且(qie)(qie)我(wo)們(men)也是(shi)(shi)(shi)(shi)歡迎這樣的(de)(de)(de)(de)(de)員工的(de)(de)(de)(de)(de)。”還有(you)(you)(you)，中國的(de)(de)(de)(de)(de)通(tong)信(xin)產業(ye)(ye)仍(reng)然是(shi)(shi)(shi)(shi)發展(zhan)(zhan)強勁的(de)(de)(de)(de)(de)朝(chao)陽(yang)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)，仍(reng)然是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個生機勃(bo)勃(bo)而且(qie)(qie)更加合理(li)健(jian)康發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)充(chong)滿希望的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)。所(suo)以，我(wo)們(men)不應該(gai)有(you)(you)(you)太多的(de)(de)(de)(de)(de)抱(bao)怨和悲觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)心態，應該(gai)盡量多地去接觸行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)最新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)概況。并做好充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)，待畢業(ye)(ye)時，積(ji)極投身(shen)通(tong)信(xin)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)大潮之中。這也是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)作為未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)通(tong)信(xin)工程(cheng)師(shi)實現自我(wo)人(ren)生價值的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)方向(xiang)和難得的(de)(de)(de)(de)(de)機遇。

　　然而，職業規劃(hua)畢竟只是一個設想，如果落不(bu)(bu)到(dao)實處(chu)，充(chong)其量只是一張(zhang)空頭支(zhi)票，重要的(de)是以規劃(hua)為(wei)奮斗目(mu)標，不(bu)(bu)斷(duan)努(nu)力進取(qu)，腳踏(ta)實地(di)，才能實現所立下的(de)目(mu)標。輝煌面前，道不(bu)(bu)盡幾(ji)(ji)番風雨(yu)，幾(ji)(ji)經艱(jian)辛；成(cheng)功(gong)背(bei)后，有(you)誰知幾(ji)(ji)多苦干，幾(ji)(ji)多堅毅。”每(mei)個人都要克服自(zi)己的(de)弱點，人最大的(de)敵人是自(zi)己，一個人要成(cheng)功(gong)，必須要有(you)勇氣，有(you)氣魄(po)，不(bu)(bu)畏艱(jian)難，直(zhi)面挑(tiao)戰，堅持不(bu)(bu)懈，持之以恒。面對機遇(yu)與挑(tiao)戰共(gong)存的(de)時(shi)(shi)代，“乘(cheng)風破浪會有(you)時(shi)(shi)，直(zhi)掛(gua)云(yun)帆濟滄(cang)海”。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告

　　職業生涯(ya)人物訪談(tan)報告

　　生涯人物訪談報(bao)告

　　訪(fang)談(tan)人：重(zhong)慶城市(shi)管理(li)職業學院旅游(you)系(xi)A1102班學生唐敬堯 訪(fang)談(tan)方式(shi)：電話參(can)訪(fang)，提問(wen)交談(tan)。

　　訪談記錄：

　　被訪談(tan)人：xx酒店總經(jing)理劉先(xian)生

　　被(bei)訪談(tan)人(ren)簡介：劉先生是涪陵人(ren)，在(zai)(zai)(zai)19xx年(nian)出(chu)生，在(zai)(zai)(zai)19xx年(nian)畢業涪高中(zhong)(zhong)(zhong)。剛(gang)開始在(zai)(zai)(zai)的(de)新大興愛家超市當一名小(xiao)職員，后來去了親(qin)戚餐(can)(can)(can)館(guan)(guan)，在(zai)(zai)(zai)他(ta)親(qin)戚的(de)一個(ge)小(xiao)餐(can)(can)(can)館(guan)(guan)做雜工幫(bang)忙。憑著那種積(ji)極向上的(de)精(jing)神，以及好動手腦。在(zai)(zai)(zai)19xx年(nian)成了餐(can)(can)(can)館(guan)(guan)老(lao)板，從(cong)此，他(ta)就從(cong)實踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)摸出(chu)很好的(de)方法(fa)，他(ta)所在(zai)(zai)(zai)的(de)餐(can)(can)(can)館(guan)(guan)1987還(huan)是一個(ge)只(zhi)有8個(ge)員工的(de)小(xiao)店子，在(zai)(zai)(zai)三年(nian)后，他(ta)所在(zai)(zai)(zai)的(de)餐(can)(can)(can)館(guan)(guan)，租(zu)用(yong)了6 700平米門(men)面，開了家中(zhong)(zhong)(zhong)餐(can)(can)(can)廳。到現在(zai)(zai)(zai)已經是擁有將盡200員工的(de)酒店了。 他(ta)說，他(ta)靠的(de)是一個(ge)公(gong)式“苦干+取巧=發展“。

　　問(wen)(wen)：請問(wen)(wen)劉總酒店有都(dou)哪些部(bu)門啊？

　　答：這個酒店都是分為前臺(tai)，餐飲，客(ke)房，人事，保安，銷售，財務，工程，預訂(ding)，文秘(mi)等等幾(ji)大部門。不(bu)(bu)過各大部門都是相通的缺一不(bu)(bu)可。

　　問：那請問你(ni)對酒(jiu)店的前景有什么(me)看法？

　　答：我(wo)(wo)的(de)(de)(de)看法(fa)嘛，在過去的(de)(de)(de)幾年里，我(wo)(wo)國(guo)經(jing)濟保(bao)持著高速穩(wen)定的(de)(de)(de)增長勢頭，在全球(qiu)經(jing)濟大(da)蕭(xiao)條的(de)(de)(de)背(bei)景下(xia)，中國(guo)不僅仍(reng)然保(bao)持著穩(wen)定的(de)(de)(de)經(jing)濟發(fa)展(zhan)速度，還承(cheng)擔(dan)了支撐全球(qiu)經(jing)濟不下(xia)滑(hua)的(de)(de)(de)重任，這讓(rang)國(guo)際品牌(pai)酒店(dian)對投(tou)資中國(guo)市場充滿了信(xin)心。所以我(wo)(wo)認(ren)為前(qian)景還是(shi)很不錯的(de)(de)(de)。

　　被訪談人(ren)：xx酒店客房(fang)部主管：王小姐

　　被(bei)訪談(tan)人(ren)簡(jian)介：王小(xiao)姐是(shi)四川人(ren)，在(zai)19xx年(nian)出(chu)生，在(zai)20xx年(nian)畢業于四川省德(de)陽(yang)市旅游(you)職業學(xue)校，當(dang)時(shi)在(zai)一家旅行社上(shang)班(ban)，但由(you)于專業學(xue)的是(shi)酒店(dian)管(guan)理。所(suo)以在(zai)不久(jiu)后就(jiu)到(dao)(dao)酒店(dian)上(shang)班(ban)，剛開始(shi)我(wo)也是(shi)從基(ji)層做起，從客(ke)房(fang)服務生開始(shi)，然(ran)后經過(guo)自(zi)己的努力，幾(ji)個月(yue)后就(jiu)被(bei)調去客(ke)房(fang)服務中心(xin)。一直到(dao)(dao)一年(nian)多后提升為客(ke)房(fang)部領班(ban)，因為平時(shi)人(ren)際關系處(chu)得(de)(de)好所(suo)以后來老主管(guan)跳槽走了，我(wo)就(jiu)當(dang)上(shang)了客(ke)房(fang)部的主管(guan)。一切的得(de)(de)失都在(zai)于自(zi)己的努力和付出(chu)吧。

　　問(wen)：王小姐(jie)請問(wen)這個酒店的(de)主(zhu)管(guan)都(dou)得(de)具備哪(na)些(xie)條件？

　　答：是這樣的，酒店主管這個說(shuo)法(fa)太廣(guang)泛了，不(bu)同的崗位

　　有(you)不同的要(yao)求，前(qian)廳有(you)主(zhu)管，餐飲部有(you)主(zhu)管，銷售(shou)部也有(you)主(zhu)管，行政、

　　人力部(bu)、客房部(bu)都有主(zhu)管(guan)(guan)。問(wen)得有點泛(fan)，所以(yi)無法很準確地(di)回答你。一(yi)般(ban)五星級酒(jiu)店，主(zhu)管(guan)(guan)的要(yao)求必(bi)須有實際(ji)工作經驗，有一(yi)定的管(guan)(guan)理經驗，要(yao)求英文流利(li)。

　　問：對了請(qing)問那個酒店里(li)的(de)房務中(zhong)心(xin)是做什么的(de)？

　　答：這個(ge)客房(fang)中(zhong)(zhong)心嘛就是是酒店的(de)一(yi)個(ge)服(fu)務(wu)中(zhong)(zhong)心（屬于后臺部門），主(zhu)要(yao)是接聽(ting)客人的(de)電話要(yao)求來安排客房(fang)服(fu)務(wu)員打(da)掃房(fang)間衛生和送一(yi)些(xie)房(fang)間里面(mian)需要(yao)的(de)一(yi)次用品、水(shui)、報紙；同時(shi)也提供洗衣服(fu)務(wu)、擦鞋、托嬰和物品租借(jie)服(fu)務(wu)（專換插頭(tou)、網線、熨(yun)斗等）。

　　問：您能簡(jian)單的說(shuo)下你的`職責是什么？

　　答：我(wo)的職責也就(jiu)是(shi)督導客房衛生，培訓客房服(fu)務(wu)知識。教(jiao)授經驗和控制物質開源節流，房屋中心(xin)管(guan)理等(deng)等(deng)之類的事情(qing)。

　　被(bei)訪(fang)談人(ren)：xx旅行(xing)社導游小唐

　　被訪談人(ren)簡介(jie)：小唐是南岸人(ren)在(zai)19xx年(nian)(nian)出生(sheng)，20xx—20xx年(nian)(nian)畢(bi)業于九(jiu)江學院(yuan)。20xx年(nian)(nian)x月—20xx年(nian)(nian)x月在(zai)XX酒店任職服務(wu)員，分(fen)別(bie)為(wei)餐廳服務(wu)員和(he)客房(fang)部服務(wu)員。20xx年(nian)(nian)初在(zai)XX旅行(xing)社任職導(dao)游(you)，帶江西全線(xian)，全職導(dao)游(you)。因經(jing)常和(he)外(wai)國(guo)人(ren)接(jie)觸和(he)打(da)交道，所以練(lian)就好(hao)的(de)口(kou)才(cai)膽量，能很好(hao)的(de)和(he)外(wai)國(guo)游(you)客溝(gou)通。專業證書有：全國(guo)大(da)

　　學英語六級(ji). 國家計算機二(er)級(ji). 國家普(pu)通話二(er)級(ji)甲等. 駕駛執照C. 國家導游證。

　　問(wen)：您好請問(wen)導游的基(ji)本職責是什么(me)啊？

　　答：你們沒有學(xue)嗎？這個基本(ben)職責我想想啊，大概就(jiu)五點吧(ba)。

　　1．根據旅行社與游客簽訂的(de)合同成約定，按照接待計劃安排和組織游客參觀(guan)、游覽；

　　2．負責向游(you)客導游(you)、講解，介紹中(zhong)國(guo)(地方)文(wen)化和旅游(you)資源(yuan)；

　　3．配合(he)和督促(cu)有關單位(wei)安排游客(ke)的交(jiao)通、食(shi)宿等，保護(hu)游客(ke)的人(ren)身和財物(wu)安全；

　　4．耐心解答游客的(de)問詢，協助處理旅途中(zhong)遇到的(de)問題；

　　5．反映游客(ke)的(de)意見和要求，協助(zhu)安排游客(ke)會見、座談等活動。 問(wen)：請問(wen)是(shi)否有外國游客(ke)為難過你(ni)，你(ni)都能(neng)很的(de)處理嗎？

　　答：這個情況有的(de)(de)，但也談不(bu)上是(shi)(shi)為(wei)難(nan)，畢竟中西方(fang)文(wen)化(hua)差(cha)異較(jiao)大。他(ta)們(men)(men)的(de)(de)行為(wei)在他(ta)們(men)(men)的(de)(de)國家，可能(neng)是(shi)(shi)很(hen)正(zheng)常很(hen)普通的(de)(de)情況。剛開(kai)始真的(de)(de)是(shi)(shi)不(bu)真的(de)(de)這么(me)處理，本來我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)比較(jiao)害羞，但是(shi)(shi)慢(man)慢(man)的(de)(de)經(jing)歷多了(le)(le)，就(jiu)(jiu)能(neng)很(hen)好的(de)(de)接(jie)受并(bing)處理他(ta)們(men)(men)的(de)(de)要求。干(gan)我(wo)(wo)們(men)(men)這行，我(wo)(wo)覺(jue)得主要就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)要讓(rang)你(ni)帶的(de)(de)游客(ke)都(dou)能(neng)玩的(de)(de)開(kai)心，讓(rang)他(ta)們(men)(men)不(bu)虛此行。他(ta)們(men)(men)高興(xing)了(le)(le)，自然(ran)你(ni)也會高興(xing)的(de)(de)。

　　訪談總結：

　　訪(fang)談不(bu)是找工作(zuo)或開展(zhan)職業面試，它(ta)可以培(pei)養和提升你的(de)(de)(de)(de)職業能力，是一(yi)(yi)種(zhong)自我(wo)(wo)(wo)跨越的(de)(de)(de)(de)表現，也(ye)是一(yi)(yi)種(zhong)自我(wo)(wo)(wo)肯定的(de)(de)(de)(de)方式。這次訪(fang)談讓我(wo)(wo)(wo)感到(dao)自己是那么的(de)(de)(de)(de)無知(zhi)，對社(she)會上(shang)的(de)(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)狀況不(bu)甚了解，甚至對自己的(de)(de)(de)(de)強勢和弱勢也(ye)不(bu)知(zhi)道，空有一(yi)(yi)腦袋的(de)(de)(de)(de)幻想(xiang)。為了今后的(de)(de)(de)(de)無怨無悔(hui)，我(wo)(wo)(wo)們(men)大學生(sheng)應(ying)該(gai)靜下心來(lai)好好給自己的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)定位，并合理規劃職業生(sheng)涯，腳踏實地地一(yi)(yi)步步為之努(nu)力，這樣我(wo)(wo)(wo)們(men)才不(bu)會空虛和盲(mang)從！

　　對(dui)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)而言，就是在(zai)自(zi)己興趣、愛好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)前提下及認真(zhen)分析(xi)個(ge)人(ren)性格(ge)特征(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，結合自(zi)己專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)特長和知識結構(gou)，對(dui)將(jiang)來(lai)從事工作(zuo)所(suo)做的(de)(de)(de)(de)(de)方向性的(de)(de)(de)(de)(de)方案。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)走(zou)向社會前，將(jiang)現實環(huan)境和長遠規劃(hua)(hua)相結合，給自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯一(yi)個(ge)清晰的(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)位(wei)，是求職(zhi)就業(ye)(ye)(ye)乃至將(jiang)來(lai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)升(sheng)級的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵一(yi)環(huan)。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)首(shou)先需要(yao)進(jin)行自(zi)我(wo)評估，結合專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)性的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)(hua)機構(gou)，借(jie)助于職(zhi)業(ye)(ye)(ye)興趣與性格(ge)測(ce)驗，判斷(duan)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)取(qu)向，確定(ding)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)選擇、未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)目標，然后制定(ding)出恰當的(de)(de)(de)(de)(de)行動(dong)計劃(hua)(hua)，認真(zhen)執行，并且(qie)不斷(duan)作(zuo)出評估與反饋。在(zai)校期(qi)間進(jin)行不間斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)完善和補充，使自(zi)己與社會發(fa)(fa)展(zhan)，所(suo)學(xue)(xue)知識與專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)進(jin)步，自(zi)身潛力(li)與將(jiang)來(lai)能夠同頻共振。

　　大學生(sheng)(sheng)(sheng)制定職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃，有利于自(zi)我(wo)定位、認識自(zi)我(wo)、了(le)解自(zi)我(wo)，明確自(zi)己(ji)(ji)的方(fang)向，明確自(zi)己(ji)(ji)的人生(sheng)(sheng)(sheng)目標。他們(men)在進行規(gui)(gui)劃的時候，都會問：“我(wo)想干什么？我(wo)能干什么？現在準(zhun)備(bei)什么？就(jiu)業環境如何？”這(zhe)樣，就(jiu)有助于在校生(sheng)(sheng)(sheng)的個性(xing)化(hua)發展和創新人才的培養(yang)。個性(xing)張揚，而非“個色”發揮。在校生(sheng)(sheng)(sheng)可以自(zi)己(ji)(ji)找點事情(qing)做(zuo)。找

　　出自己特長(chang)的東西，并(bing)發揮這種特長(chang)。沒有行(xing)動(dong)，職業(ye)目(mu)標(biao)只(zhi)能是(shi)一種遙遠(yuan)的夢想。可(ke)望而不可(ke)及。在工(gong)作方(fang)面(mian)，我們(men)要計劃(hua)采取(qu)多樣的措施來提(ti)(ti)高工(gong)作效率；在知識(shi)方(fang)面(mian)，計劃(hua)學習知識(shi)；在社會實(shi)踐(jian)方(fang)面(mian)，參加更多的社團活動(dong)提(ti)(ti)高我們(men)的實(shi)踐(jian)能力。計劃(hua)中要有具(ju)體的計劃(hua)與明確的措施，包括時間分配和具(ju)體落實(shi)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。在學習生活中工(gong)作中，學會自學，廣(guang)交(jiao)朋友(you)，學會與人合作等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　最后(hou)，我覺得：心有(you)(you)多(duo)寬，你的(de)舞臺(tai)就(jiu)有(you)(you)多(duo)大；夢有(you)(you)多(duo)遠(yuan)，你的(de)成就(jiu)就(jiu)有(you)(you)多(duo)高。“人(ren)生(sheng)就(jiu)像餃子(zi)，歲月是皮(pi)，經歷(li)是餡。酸甜苦辣皆為(wei)滋味，毅力信心和恒心正是餃子(zi)皮(pi)上的(de)褶皺。人(ren)生(sheng)中難免被(bei)狠狠擠一(yi)下(xia)，被(bei)開水煮(zhu)一(yi)下(xia)，被(bei)人(ren)咬一(yi)下(xia)，倘(tang)若沒(mei)有(you)(you)經歷(li)，硬裝成熟，總會有(you)(you)露餡的(de)時候。”所以(yi)，好(hao)好(hao)享受(shou)(shou)大學，好(hao)好(hao)享受(shou)(shou)人(ren)生(sheng)，無論是快樂還是困難，我們(men)(men)都必須懂得接納與珍惜(xi)。為(wei)了今后(hou)的(de)無怨無悔，我們(men)(men)大學生(sheng)應該靜(jing)下(xia)心來好(hao)好(hao)給自(zi)己的(de)人(ren)生(sheng)定位，并合理規(gui)劃職業(ye)生(sheng)涯，腳踏實地(di)地(di)一(yi)步步為(wei)之努力，這樣我們(men)(men)才不會空(kong)虛和盲從！

職業生涯人物訪談報告8

　　一、前言

　　有(you)(you)(you)人(ren)(ren)說(shuo)過這么一(yi)(yi)句話(hua)：想到和得到中間還有(you)(you)(you)兩個(ge)(ge)字，那就是(shi)(shi)做到，只有(you)(you)(you)做到才能得到。不經意間，大(da)學生(sheng)活即將過半(ban)，卻發(fa)現自(zi)己(ji)一(yi)(yi)直處(chu)在一(yi)(yi)個(ge)(ge)迷茫的(de)(de)狀態(tai)，對社會(hui)上的(de)(de)種種狀況知之甚(shen)少，甚(shen)至連自(zi)己(ji)想要(yao)做什么，想要(yao)得到什么都(dou)很模(mo)糊，自(zi)己(ji)好像再用(yong)每天的(de)(de)學習來逃避現實(shi)。這個(ge)(ge)暑假見到了(le)(le)好多的(de)(de)朋友，有(you)(you)(you)人(ren)(ren)已(yi)為人(ren)(ren)父母，有(you)(you)(you)人(ren)(ren)也已(yi)開(kai)始賺(zhuan)錢(qian)養家，甚(shen)至自(zi)己(ji)的(de)(de)表(biao)弟表(biao)妹都(dou)已(yi)經有(you)(you)(you)了(le)(le)工作或是(shi)(shi)自(zi)己(ji)創業。這給了(le)(le)我很大(da)的(de)(de)震(zhen)動，甚(shen)至有(you)(you)(you)很強的(de)(de)挫敗感。也讓我好好的(de)(de)想了(le)(le)想自(zi)己(ji)的(de)(de)未來，我到底想要(yao)什么？我該怎么做？通過此次的(de)(de)生(sheng)涯(ya)人(ren)(ren)物訪談讓我受益匪淺！

　　二、訪談內容

　　（一）訪談一：

　　1、訪(fang)談人物：張永(yong)祥(xiang)，當(dang)地林業(ye)局(ju)(ju)局(ju)(ju)長。

　　2、訪談方式(shi)：當面訪談

　　3、訪談問題：

　　（1）您(nin)是如何找(zhao)到這份(fen)工作(zuo)的？

　　答：我是大學(xue)畢業以后考了(le)公務員，然(ran)后分配到(dao)林業廳，慢慢一步一步升到(dao)局(ju)長的。

　　（2）目前，行(xing)業內對畢業大學生的(de)證書(shu)有硬性要(yao)求(qiu)嗎？

　　答：不能(neng)(neng)說沒有吧，英(ying)語四級是(shi)一個重要的(de)門檻，當然證書并不代表你的(de)實際工(gong)作能(neng)(neng)力(li)，最重要的(de)還是(shi)你的(de)實際運用能(neng)(neng)力(li)。

　　（3）行業(ye)內從事林業(ye)工作(zuo)的人(ren)應該(gai)具備什(shen)么樣的教育和(he)培訓(xun)背景？您認為如(ru)何才能做好林業(ye)工作(zuo)？

　　答：對(dui)我(wo)來說，我(wo)覺得不(bu)管是什么學(xue)歷(li)，能很好(hao)地(di)掌握相關的(de)(de)理論知識(shi)并能很好(hao)地(di)運(yun)用到實際工(gong)作(zuo)中是最重(zhong)要(yao)的(de)(de)，我(wo)覺得自(zi)己(ji)最弱的(de)(de)還是實踐能力(li)，所以學(xue)習期間要(yao)注意多動手實踐。其實任(ren)何工(gong)作(zuo)都需要(yao)一(yi)個人全身心(xin)投入，即(ji)使自(zi)己(ji)真的(de)(de)不(bu)喜歡這份工(gong)作(zuo)，試著去接(jie)受它而不(bu)是要(yao)它來適(shi)應你，進(jin)入工(gong)作(zuo)時(shi)要(yao)抱著一(yi)種開(kai)放、包容、謙虛的(de)(de)態(tai)度慢慢學(xue)習。

　　（4）您認為具有(you)什么樣的精神(shen)品質、性格和(he)能力對(dui)工作來(lai)說是(shi)重要(yao)的？

　　答：堅持(chi)(chi)。對(dui)于經驗(yan)來說，都是需要(yao)(yao)(yao)用(yong)時(shi)(shi)間來培養的(de)。堅持(chi)(chi)一份工作，就會產生經驗(yan)，從而會有(you)(you)更大的(de)發展。還需要(yao)(yao)(yao)踏(ta)實的(de)性格，畢竟這種(zhong)工作并不會短時(shi)(shi)間就能(neng)有(you)(you)一個很滿(man)意的(de)收入，所以需要(yao)(yao)(yao)踏(ta)實。其實做這行還需要(yao)(yao)(yao)對(dui)市(shi)場(chang)的(de)敏銳的(de)觀(guan)察力，因為每一個行業(ye)都有(you)(you)競爭(zheng)，如果(guo)做不好，那(nei)么(me)只能(neng)被淘汰。只有(you)(you)搶先抓住市(shi)場(chang)的(de)動向，知道顧客需要(yao)(yao)(yao)什(shen)么(me)，才(cai)能(neng)離成功越來越近。

　　（5）您(nin)對我們大學(xue)生有什么建議嗎？

　　答：在(zai)學(xue)業上(shang)，把(ba)自己的(de)專業知(zhi)識學(xue)好，無(wu)論什么專業，只(zhi)要它存在(zai)就有它的(de)價值，所以不要渾(hun)渾(hun)噩噩的(de)度過大學(xue)時光。在(zai)生活中，要吃苦耐勞，用于實(shi)踐(jian)，要知(zhi)道實(shi)踐(jian)出(chu)真知(zhi)。

　　（6）男女工作者在這份工作上機會均等嗎？

　　答：現(xian)在的工作基本是男女平等的了。工作嘛(ma)，都(dou)是有能(neng)者居之。只要自己(ji)有這個實力就去勇敢(gan)拼搏，你就能(neng)夠爭取到自己(ji)想(xiang)要的。

　　（7）剛參加工作時會(hui)有什(shen)么培訓？

　　答：剛進入工作，公司會(hui)對企(qi)業(ye)文化和公司產品(pin)經行培訓，而且(qie)產品(pin)推新的(de)時候，也會(hui)有培訓。

　　（8）平(ping)常(chang)在工作方面您每天(tian)都干些什么？

　　答：在辦公室中(zhong)處理各(ge)個經銷(xiao)(xiao)商的問題(ti)與銷(xiao)(xiao)售業績(ji)統計。根據最新(xin)的市場(chang)銷(xiao)(xiao)售信息(xi)反饋，判斷消費者的需求，定(ding)期組(zu)織市場(chang)調研、收(shou)集市場(chang)信息(xi)、分析(xi)市場(chang)動向(xiang)、特點和發展趨勢，從而確定(ding)銷(xiao)(xiao)售策略(lve)，建立銷(xiao)(xiao)售目標(biao)，制(zhi)定(ding)銷(xiao)(xiao)售計劃。

　　（9）問(wen)：你們公司的工(gong)作氛圍怎么樣呢？

　　答：工作氛圍是激情向(xiang)上的，同時也充滿了競爭(zheng)。

　　（10）問：你們公司在招聘員工時(shi)最看重什么？

　　答(da)：就目(mu)前來說，她(ta)所從事的行業對(dui)應聘者(zhe)所接受的教(jiao)育或學歷、培訓(xun)是具有很嚴格的要求，一般都會優(you)先(xian)考慮有工(gong)作(zuo)經驗和學歷高(gao)的'人。

　　4、訪談體會：

　　因為(wei)該訪談(tan)人(ren)(ren)(ren)物所(suo)(suo)從事(shi)工作和(he)我(wo)(wo)(wo)專業一樣相(xiang)近，在(zai)競爭如此激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai)，他(ta)算是(shi)一個很(hen)(hen)幸運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，沒(mei)有(you)在(zai)求職(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)感受到太大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力，而且他(ta)在(zai)學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績也(ye)非常優異，大學期間他(ta)也(ye)很(hen)(hen)努力參加各種(zhong)實踐活動，對他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)求職(zhi)路打了(le)很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。或許在(zai)走出大學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)一刻我(wo)(wo)(wo)們會(hui)面臨各種(zhong)各樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難和(he)挫折，我(wo)(wo)(wo)們沒(mei)有(you)他(ta)那(nei)樣幸運，但(dan)我(wo)(wo)(wo)們可(ke)以像他(ta)那(nei)樣努力，不斷完善(shan)和(he)充實自己，機會(hui)總是(shi)留給有(you)準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，如果我(wo)(wo)(wo)們能做好(hao)充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備，相(xiang)信我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)求職(zhi)路上(shang)也(ye)會(hui)有(you)所(suo)(suo)收獲。良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備是(shi)踏入社會(hui)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一步(bu)，也(ye)是(shi)整個人(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要一步(bu)，這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟發。

　　（二）訪談二：

　　1、訪(fang)談(tan)人(ren)物：張(zhang)明，長安汽車(che)廠(chang)員工(gong)，重慶(qing)青山工(gong)業(ye)。

　　2、訪談(tan)方式：電話訪談(tan)

　　3、訪談問題：

　　（1）我了解到(dao)您以前(qian)是(shi)在某(mou)個(ge)汽車配件(jian)廠工(gong)作(zuo)，工(gong)作(zuo)環境(jing)和工(gong)資都還不錯，您為什么選(xuan)擇(ze)辭職并選(xuan)擇(ze)自(zi)己創業呢？

　　答：大學畢業后(hou)我的目標是(shi)先(xian)(xian)找一份穩定的工(gong)作，剛開(kai)始各(ge)種(zhong)條(tiao)件也不(bu)是(shi)很(hen)好，就(jiu)是(shi)為了讓自(zi)己(ji)先(xian)(xian)安(an)定下來才選(xuan)擇(ze)的工(gong)作，其實(shi)我一直想(xiang)(xiang)擁有屬(shu)于自(zi)己(ji)的一番事業，以前網絡沒(mei)有現在那么好，就(jiu)想(xiang)(xiang)先(xian)(xian)積累經(jing)驗和資本在想(xiang)(xiang)其他的。工(gong)作了五六(liu)年后(hou)，自(zi)己(ji)的各(ge)方面能(neng)力有了很(hen)大的提升，而且創業資本也足夠，就(jiu)和幾個朋(peng)友(you)一起開(kai)了這家公司。

　　（2）您覺得(de)目(mu)前大學生創業失敗(bai)最(zui)重(zhong)要(yao)的原因是什么(me)？該怎樣做？

　　答：現在(zai)創(chuang)業難度比我們當時大很(hen)多(duo)，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)競爭很(hen)激烈，可(ke)是很(hen)多(duo)大學生卻沒有(you)(you)一個很(hen)完(wan)整可(ke)行的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業計劃，他(ta)們沒有(you)(you)經歷過殘酷的(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)沖擊，很(hen)多(duo)東西都是靠自己(ji)想當然，到了市場(chang)以(yi)后全亂了，每(mei)個方面都沒有(you)(you)自己(ji)想象的(de)(de)(de)(de)(de)那么好(hao)，所以(yi)才(cai)會(hui)有(you)(you)那么多(duo)失敗的(de)(de)(de)(de)(de)案例。我覺得(de)其(qi)實創(chuang)業步進需要(yao)你的(de)(de)(de)(de)(de)專業知識(shi)(shi)，對于(yu)一個企業的(de)(de)(de)(de)(de)管理者最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)是市場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)應變(bian)能力和決斷(duan)力，你要(yao)不斷(duan)完(wan)善(shan)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)。到現在(zai)我還(huan)(huan)是比較(jiao)贊同(tong)先工作再創(chuang)業吧！

　　（3）問(wen)：你們公司內部員工的工資差距大嗎？

　　答：在這個工(gong)作領(ling)域里初級職位和略高的(de)級別職位的(de)薪水(shui)(shui)一般是(shi)1000以上的(de)，甚至更高，主要是(shi)由自(zi)己的(de)工(gong)作能(neng)力和業務成績決定收入(ru)水(shui)(shui)平的(de)。

　　（4）問：你們公(gong)司在進修和(he)升遷的方面是(shi)怎么做(zuo)的呢(ni)？

　　答：單位對(dui)剛進入所(suo)(suo)處行(xing)業(ye)的(de)(de)領域工(gong)(gong)作的(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)一般都有對(dui)新員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)進行(xing)專業(ye)知識(shi)的(de)(de)培訓，高度希望員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)在日(ri)后工(gong)(gong)作的(de)(de)業(ye)務能力方面有所(suo)(suo)提高，并(bing)且(qie)提供給員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)展示(shi)自我的(de)(de)平臺以及繼(ji)續深造的(de)(de)機會，并(bing)且(qie)公司會根據員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)實際的(de)(de)表現調整職位、工(gong)(gong)資。”

　　（5）：你們公司最重視培養員工(gong)怎樣(yang)的(de)精神面貌啊？

　　答：他們公司相當重視的是塑造員(yuan)(yuan)工(gong)積(ji)極向(xiang)上(shang)的精神面(mian)貌，培養(yang)員(yuan)(yuan)工(gong)良好的心態，以及高效的團隊協(xie)，精神，要(yao)(yao)求每位員(yuan)(yuan)工(gong)都要(yao)(yao)投入最(zui)大的熱情為客(ke)戶(hu)服務。

　　（6）您認為現在(zai)您工作(zuo)面臨(lin)的最大的問題和挑戰是什么(me)呢(ni)？

　　答：面(mian)臨的(de)最大問(wen)題(ti)就是對業(ye)務(wu)還(huan)不熟悉，最具挑戰的(de)就是和不同的(de)企業(ye)不同人的(de)交流

　　（7）問：在(zai)行業內，先從什么樣的(de)工作崗位(wei)做起(qi)，能學(xue)到最(zui)多的(de)知識，最(zui)有(you)益于發(fa)展？

　　答：先實習，免費助人，能學到最多的知識，最有益(yi)于發展(zhan)

　　（8）問：在(zai)你的(de)組織中(zhong)，能夠把在(zai)同樣一個崗位(wei)上把成(cheng)功(gong)和不(bu)成(cheng)功(gong)區別(bie)開來的(de)行為是什么？

　　答(da)：努(nu)力(li)與(yu)不努(nu)力(li)

　　（9）問：目前，行業內要求從事這份工作(zuo)的人應該具備什么樣的教育和培(pei)訓背景？

　　答：不(bu)講究什么樣的教育(yu)和培訓(xun)背景；目(mu)標只有一個，能夠幫助到(dao)來訪者就OK！

　　（10）問：行業(ye)內(nei)，單位(wei)對剛進入該領域工作的員工一般會提供哪(na)些培訓？

　　答：行業內，單位對剛進入(ru)該領域工作的員(yuan)工一般會提供實(shi)習培(pei)訓

　　4、訪談體會

　　該人(ren)物是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個叔叔，訪(fang)談之前我(wo)對(dui)他(ta)(ta)有很充分(fen)的(de)(de)了解，他(ta)(ta)的(de)(de)公司在我(wo)們家鄉已是(shi)(shi)小(xiao)有名氣，一(yi)(yi)(yi)直(zhi)很崇拜他(ta)(ta)。通過這次訪(fang)談讓我(wo)看到成功的(de)(de)背后付(fu)出的(de)(de)汗水，通往成功的(de)(de)道路總是(shi)(shi)荊棘叢生的(de)(de)，再踏上(shang)這條路之前必須知道自(zi)己的(de)(de)目標在哪(na)里并做好(hao)一(yi)(yi)(yi)切困(kun)(kun)難的(de)(de)準備，世(shi)界(jie)上(shang)沒(mei)有絕對(dui)理想的(de)(de)事(shi)情，必須學會面對(dui)現實，不管遇到什么困(kun)(kun)難自(zi)己都要去(qu)克(ke)服(fu)。端正自(zi)己的(de)(de)態(tai)度，未來(lai)的(de)(de)道路總是(shi)(shi)困(kun)(kun)難重重，正確的(de)(de)態(tai)度將(jiang)有助我(wo)們去(qu)掃除(chu)困(kun)(kun)難。人(ren)際關系(xi)是(shi)(shi)我(wo)們一(yi)(yi)(yi)筆重要的(de)(de)財富(fu)，良好(hao)的(de)(de)人(ren)際關系(xi)有益(yi)于我(wo)們擴張人(ren)脈網絡，也有益(yi)與塑造個人(ren)品質。

　　三、訪談總結

　　有人把大(da)學(xue)比(bi)作一(yi)座象牙塔，我們進入(ru)了這(zhe)里，享(xiang)受著它所帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)一(yi)切，但總有一(yi)天要走(zou)出來(lai)，想在這(zhe)個(ge)社(she)會上(shang)安身立命(ming)，一(yi)份穩定的(de)(de)(de)(de)工作必(bi)不可少，然而，無數的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生畢業之后走(zou)進社(she)會，在應聘求職甚至(zhi)于(yu)對(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)職業發展方(fang)向方(fang)面，都覺的(de)(de)(de)(de)迷茫，面對(dui)洶涌的(de)(de)(de)(de)社(she)會大(da)潮不知所措。一(yi)個(ge)重(zhong)要原因在于(yu)，在大(da)學(xue)期間，他們心中并沒有為自己(ji)的(de)(de)(de)(de)未來(lai)做一(yi)個(ge)清(qing)晰明朗的(de)(de)(de)(de)、可量化(hua)的(de)(de)(de)(de)打(da)算。

　　職場(chang)就如同戰場(chang)，不(bu)需要(yao)弱者！為此(ci)我必須不(bu)斷完善自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)能力，不(bu)僅僅是(shi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識，還(huan)有(you)各種(zhong)管(guan)理(li)經(jing)濟等方面的(de)(de)(de)知(zhi)識，了解(jie)成功(gong)的(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)故事并向(xiang)(xiang)他們學(xue)(xue)習。要(yao)多(duo)(duo)學(xue)(xue)會做(zuo)人的(de)(de)(de)方法并多(duo)(duo)花(hua)一(yi)些心思經(jing)營自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人際關系網絡。大學(xue)(xue)是(shi)一(yi)個很好的(de)(de)(de)交友平臺，所謂(wei)“三人行(xing)則必有(you)我師焉(yan)”，我要(yao)多(duo)(duo)交益(yi)友，向(xiang)(xiang)其好好學(xue)(xue)習，取對方指(zhi)長(chang)處彌補(bu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)短處。當今社會人們很看重實踐(jian)能力和工(gong)作經(jing)驗，在大學(xue)(xue)期間(jian)，我要(yao)學(xue)(xue)著去做(zuo)一(yi)些兼職，不(bu)僅能讓自(zi)己(ji)(ji)多(duo)(duo)多(duo)(duo)接觸社會，還(huan)能鍛煉自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人際交往能力。多(duo)(duo)多(duo)(duo)參加各種(zhong)活動，豐富自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)生(sheng)活。

　　此次生涯(ya)人物(wu)訪談，作(zuo)為一(yi)種(zhong)獲取職業信(xin)息的有效渠(qu)道(dao)，幫助我了(le)解了(le)的真實的社會就業現(xian)狀，以及一(yi)些特殊(shu)信(xin)息，如潛在(zai)入職標準(zhun)，核(he)心素質要(yao)求，晉升路徑以及工作(zuo)者應具心態，等新穎信(xin)息。這些信(xin)息讓我意識到了(le)找到好工作(zuo)所需(xu)具備的能力，有助于我及時(shi)制訂合理的學習計劃。從而(er)為將來的競爭與就業墊好基石。

　　每個(ge)人(ren)(ren)都滿(man)懷憧憬，希望在較短(duan)的時間就能找(zhao)到適合(he)自(zi)(zi)己(ji)、服(fu)務社(she)會(hui)的理想工作。這就要求我(wo)們(men)要了(le)解社(she)會(hui)現狀，尊重客觀規律，擇業前要對(dui)自(zi)(zi)身素質進行一次徹(che)底的了(le)解和評(ping)價，對(dui)自(zi)(zi)己(ji)的專業特長、興趣愛(ai)好、為人(ren)(ren)處世的能力(li)以(yi)及(ji)個(ge)人(ren)(ren)的理想志(zhi)愿(yuan)等做一次全面充分的分析，對(dui)自(zi)(zi)己(ji)將來的事業發展有(you)一個(ge)確切的定位。同時，也要根(gen)據(ju)社(she)會(hui)對(dui)人(ren)(ren)才的基本要求塑造自(zi)(zi)己(ji)。這樣，才能使自(zi)(zi)己(ji)在人(ren)(ren)才市場(chang)中有(you)的放矢(shi)，在競(jing)爭中處于不敗(bai)之(zhi)地。

職業生涯人物訪談報告9

　　被訪談人簡介：劉老師，黑(hei)龍江(jiang)齊齊哈爾人，畢(bi)業于(yu)中(zhong)國美(mei)術學院壁畫(hua)(hua)系，從小對于(yu)畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)有著濃厚(hou)的(de)興趣，并于(yu)高考(kao)中(zhong)以優異的(de)成(cheng)績(ji)一次性成(cheng)功考(kao)取了(le)自(zi)己(ji)理(li)想中(zhong)的(de)大(da)學中(zhong)國美(mei)院。大(da)學四年他勤(qin)奮刻苦，最終(zhong)以優異的(de)成(cheng)績(ji)畢(bi)業，畢(bi)業后(hou)他憑著獨特(te)的(de)眼光和(he)實干精神，創辦了(le)屬于(yu)自(zi)己(ji)的(de)畫(hua)(hua)室厚(hou)樸畫(hua)(hua)室。

　　訪談內容：

　　Q：大學(xue)四年要(yao)學(xue)習許多課程，哪(na)些(xie)課程是(shi)對于我們大學(xue)畢業后進入這個行業有用的(de)課程呢

　　A：大學(xue)四年說長不(bu)長，說短(duan)不(bu)短(duan)，你們是設計(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)，一定要提(ti)前規劃和(he)(he)預知自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)未來(lai)發展。許多課程是有(you)很大幫助(zhu)的(de)(de)，最重要的(de)(de)當然(ran)是我們學(xue)習的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知識，所以我們要充分重視和(he)(he)利用在校學(xue)習時間不(bu)斷務實(shi)我們的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)基(ji)礎知識和(he)(he)提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)技能(neng)，要肯去(qu)學(xue)，去(qu)鉆研，去(qu)精益求精。而且我們是設計(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)，重要的(de)(de)一點還(huan)是要勤動(dong)手，多多培養我們的(de)(de)動(dong)手能(neng)力(li)，此(ci)外廣泛(fan)涉(she)獵各方(fang)面的(de)(de)報刊書籍，關(guan)注行(xing)業(ye)(ye)最新動(dong)態，確定自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)方(fang)向，提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)綜合素質(zhi)和(he)(he)專(zhuan)業(ye)(ye)競爭(zheng)實(shi)力(li)等，不(bu)斷拓展自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)優勢和(he)(he)成功(gong)渠道，這樣才(cai)能(neng)為以后(hou)打下堅實(shi)的(de)(de)基(ji)礎。

　　Q：其(qi)實我自己有對于咱設計行(xing)業的(de)未來(lai)恐懼過(guo)，現在學設計的(de)人這么多，未來(lai)的(de)競爭壓力(li)一定很大該怎么辦呢?

　　A：不(bu)用害怕也不(bu)要(yao)擔心(xin)(xin)，要(yao)擺正心(xin)(xin)態，對于(yu)學習(xi)嚴謹(jin)認真，并負責，樂觀對待未來(lai)所從事(shi)的行業(ye)發展前景，畢竟這(zhe)是(shi)(shi)你未來(lai)職(zhi)業(ye)生涯的基石。俗(su)話說(shuo)，心(xin)(xin)態決定一(yi)切(qie)。我們去(qu)應(ying)聘工作崗(gang)位，是(shi)(shi)想(xiang)施展我記得才華與實力，更是(shi)(shi)想(xiang)為所在(zai)公(gong)司創造利潤和價值，而不(bu)是(shi)(shi)三(san)天打魚(yu)兩天曬網，成為公(gong)司不(bu)必要(yao)的負擔的，所以(yi)這(zhe)點一(yi)定要(yao)認識清楚(chu)。

　　Q：其實我對于設計這個行業具(ju)體(ti)怎樣去學(xue)習還不(bu)太清楚(chu)，您能不(bu)能具(ju)體(ti)說下。

　　A：設計行(xing)業無非就是(shi)(shi)要讓你(ni)(ni)積極(ji)投身實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)去(qu)(qu)，去(qu)(qu)經歷，去(qu)(qu)感受(shou)和體(ti)會(hui)(hui)，要想(xiang)獲取(qu)(qu)知識(shi)和提高抓也技(ji)能(neng)(neng)有(you)(you)(you)兩種(zhong)途徑一(yi)是(shi)(shi)從從前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗中(zhong)去(qu)(qu)獲取(qu)(qu)，二是(shi)(shi)從自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)當中(zhong)總(zong)結經驗和教(jiao)訓獲取(qu)(qu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)經驗大學生職(zhi)業生涯(ya)人(ren)(ren)物訪談報告(gao)大學生職(zhi)業生涯(ya)人(ren)(ren)物訪談報告(gao)。而(er)最(zui)重要最(zui)可(ke)靠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)有(you)(you)(you)價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)自(zi)(zi)己在實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)所獲得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)和技(ji)能(neng)(neng)。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)出真知，這(zhe)是(shi)(shi)千古以(yi)來(lai)不(bu)(bu)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真理。再說猜(cai)測(ce)帶有(you)(you)(you)許多主(zhu)觀想(xiang)象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)分，比如(ru)對(dui)未來(lai)找工作難度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過分渲染而(er)造成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)自(zi)(zi)己所學專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失望(wang)等。如(ru)果你(ni)(ni)能(neng)(neng)積極(ji)投身實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，在實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)學習，在學習中(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，你(ni)(ni)就會(hui)(hui)發(fa)現生活(huo)或工作不(bu)(bu)是(shi)(shi)像想(xiang)象中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).那么難，許多事情不(bu)(bu)是(shi)(shi)能(neng)(neng)否做到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。你(ni)(ni)若想(xiang)去(qu)(qu)做，你(ni)(ni)會(hui)(hui)自(zi)(zi)己積極(ji)主(zhu)動地(di)找方法并去(qu)(qu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)他，可(ke)你(ni)(ni)若不(bu)(bu)想(xiang)做，你(ni)(ni)就會(hui)(hui)找一(yi)大堆理由。而(er)且實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)特別鍛(duan)(duan)煉(lian)人(ren)(ren)，鍛(duan)(duan)煉(lian)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)，考驗你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知識(shi)，鍛(duan)(duan)煉(lian)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣等。不(bu)(bu)論結果成(cheng)(cheng)功與否，你(ni)(ni)所獲得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)會(hui)(hui)和閱歷是(shi)(shi)你(ni)(ni)一(yi)生受(shou)用不(bu)(bu)盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富，這(zhe)就是(shi)(shi)你(ni)(ni)要去(qu)(qu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅力(li)所在，不(bu)(bu)以(yi)后會(hui)(hui)越來(lai)越有(you)(you)(you)體(ti)會(hui)(hui)。

　　Q：我認為(wei)自(zi)己(ji)還小，我想培養自(zi)己(ji)的獨立意識，怎樣去做(zuo)呢?

　　A：有(you)句話叫做常(chang)求人(ren)(ren)有(you)利于人(ren)(ren)，少(shao)求人(ren)(ren)有(you)利于己。你是出生(sheng)于九十年代的(de)(de)，從(cong)小有(you)的(de)(de)吃，有(you)的(de)(de)穿，沒(mei)吃過什么(me)苦，沒(mei)經歷(li)過什么(me)挫折，凡事(shi)都(dou)依靠父母，依賴家(jia)人(ren)(ren)，獨(du)(du)立(li)(li)意識(shi)自然很(hen)弱，獨(du)(du)立(li)(li)辦事(shi)能(neng)力(li)差自然是常(chang)有(you)的(de)(de)事(shi)。劉(liu)寧老(lao)師認為，一個(ge)人(ren)(ren)如果一直依附(fu)著別人(ren)(ren)，那(nei)么(me)他就一點用處都(dou)沒(mei)有(you)。人(ren)(ren)一旦不(bu)能(neng)獨(du)(du)立(li)(li)自主，人(ren)(ren)生(sheng)很(hen)多事(shi)情都(dou)將(jiang)無(wu)法完成。比如我(wo)們這個(ge)行業的(de)(de)，公司說給你一個(ge)項目，你若沒(mei)有(you)獨(du)(du)立(li)(li)完成的(de)(de)能(neng)力(li)，那(nei)么(me)在(zai)很(hen)多方面(mian)都(dou)將(jiang)受制于人(ren)(ren)，不(bu)僅項目很(hen)難完成而且(qie)你最終(zhong)頁很(hen)難得到領導的(de)(de)重用。

　　Q:老師您認(ren)為具有什么樣的(de)精(jing)神品質，性格和(he)能力對工作來說是很(hen)重要的(de)?

　　A：堅持(chi)，對于(yu)經(jing)驗來說，都是(shi)需(xu)要用時(shi)間來培養(yang)的(de)(de)，堅持(chi)一(yi)份(fen)工(gong)作，就會(hui)產生經(jing)驗，從而(er)會(hui)有更大的(de)(de)發展。而(er)且需(xu)要踏(ta)實的(de)(de)性格，畢竟(jing)這(zhe)種工(gong)作并(bing)不會(hui)在(zai)短時(shi)間內就能有一(yi)個(ge)滿(man)意的(de)(de)收入，所以要踏(ta)實。而(er)且做這(zhe)行的(de)(de)還(huan)需(xu)要對市場有敏銳(rui)的(de)(de)觀(guan)察力，因為每一(yi)個(ge)行業(ye)都有競(jing)爭(zheng)，如果(guo)做不好，那么只能被淘(tao)汰大學生職業(ye)生涯人物訪談報告職業(ye)規劃

　　只有搶先(xian)抓住市場的動向(xiang)，知道顧(gu)客需要什么，才能離成(cheng)功越(yue)來越(yue)近。

　　Q：我們(men)設(she)計專(zhuan)業(ye)這(zhe)項工作(zuo)所需(xu)要(yao)的個人品質，性格和能力在同(tong)別的工作(zuo)有什(shen)么不同(tong)呢?

　　A：首先(xian)是(shi)要有(you)魚人溝(gou)通(tong)的(de)(de)(de)能(neng)力，而且最(zui)好這(zhe)種能(neng)力特別(bie)強，因為(wei)你(ni)(ni)在(zai)給顧(gu)客銷售的(de)(de)(de)和(he)(he)時(shi)候(hou)就(jiu)是(shi)面對面于顧(gu)客交流(liu)，如(ru)果溝(gou)通(tong)不好的(de)(de)(de)話，首先(xian)會(hui)影(ying)響你(ni)(ni)的(de)(de)(de)業績，其次甚至(zhi)還會(hui)引發矛(mao)盾，遭到投(tou)訴，工作不保。溝(gou)通(tong)能(neng)力是(shi)一方面，還有(you)就(jiu)是(shi)要有(you)堅持，踏實(shi)，和(he)(he)耐心，這(zhe)些既是(shi)所有(you)工作的(de)(de)(de)前(qian)提(ti)，也是(shi)自己做這(zhe)份工作的(de)(de)(de)成(cheng)功因素。

　　Q：老師(shi)你對于(yu)現在(zai)的工作滿意嗎?

　　A：這條路雖然是(shi)老師自己選的，但是(shi)老師背負的是(shi)全家人的希望和老師眾多(duo)學生的希望。教(jiao)育育人，這是(shi)份神(shen)圣的工作(zuo)， 老師當然十分滿意(yi)。

　　Q：那你(ni)對于現在的收入滿意嗎?

職業生涯人物訪談報告10

　　一．目標職業生涯人物

　　xx，德州(zhou)市(shi)實驗中學(xue)化(hua)學(xue)教(jiao)師

　　二．目標職業生涯人物簡介

　　李(li)會，畢(bi)業(ye)于曲阜師范大學,曾獲省級獎(jiang)學金(jin)。

　　現任德州市(shi)實驗中學化學教師(shi)，老師(shi)做(zuo)事認真負責，有幽默感，深受學生尊(zun)崇。

　　三，訪談過程

　　簡介訪(fang)談日期(qi):xxx年(nian)xx月xx日

　　1、你是如何找到這份工作的(de)答(da):在(zai)畢業(ye)時，有學校(xiao)來招聘教師(shi)，我所(suo)修的(de)專業(ye)符合(he)招聘條(tiao)件，滿(man)足學校(xiao)需(xu)求。經過面(mian)試(shi)后，獲(huo)得工作。

　　2、目前行業(ye)內要求從事(shi)這份工作的(de)人應具備什(shen)么樣的(de)教育和(he)培訓前提答:接受一(yi)般(ban)關于教育思維的(de)培訓以及(ji)其它(ta)熟悉學生工作的(de)教育。

　　3、您認為什么樣的個人品質、性格(ge)和能(neng)力(li)(li)對(dui)做好教師(shi)這份工作來講是重要的答:首先要有(you)耐心(xin)，面對(dui)學(xue)生(sheng)要不(bu)厭其(qi)煩，要對(dui)學(xue)生(sheng)有(you)愛心(xin)o再者性格(ge)要外向(xiang),溝通能(neng)力(li)(li)要強，能(neng)夠調(diao)節學(xue)生(sheng)間的矛(mao)盾。

　　4、這項工(gong)作需要的的個人品(pin)質(zhi)、性格和能力同別的類型工(gong)作的要求的有什么(me)不同嗎

　　答:從一般的(de)(de)角(jiao)度來說，可遷移技能都是相同的(de)(de)。其它專業技能需要你們進(jin)行相應的(de)(de)學習。

　　5、在教(jiao)師(shi)行(xing)業內,咱們的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)會對剛進入該行(xing)業的(de)(de)新(xin)(xin)教(jiao)師(shi)進行(xing)培訓嗎(ma)會進行(xing)什么樣的(de)(de)培訓呢(ni)答(da):學(xue)校(xiao)(xiao)是會進行(xing)培訓的(de)(de)。學(xue)校(xiao)(xiao)會組(zu)(zu)織一(yi)些(xie)有(you)關(guan)教(jiao)育的(de)(de)培訓和其它一(yi)些(xie)綜(zong)合性(xing)培訓。比如(ru)說:學(xue)校(xiao)(xiao)會組(zu)(zu)織新(xin)(xin)老師(shi)聽老教(jiao)師(shi)授課，組(zu)(zu)織新(xin)(xin)、老教(jiao)師(shi)交流，組(zu)(zu)織一(yi)些(xie)有(you)關(guan)如(ru)何做好(hao)教(jiao)師(shi)的(de)(de)講座。

　　6、當初(chu)您在做教師工作時,做的(de)成功(gong)的(de)地方(fang)是什(shen)么(me)什(shen)么(me)最具挑戰性(xing)答(da):成功(gong)的(de)地方(fang)是我能(neng)和學生成為朋友，不僅幫他們(men)解決學習(xi)(xi)問題.還(huan)能(neng)幫他們(men)解決生活(huo)煩惱。能(neng)和學生和好的(de)溝通。最具挑戰性(xing)的(de)'是讓學生們(men)去愛(ai)上學習(xi)(xi)、主動學習(xi)(xi)，調動他們(men)學習(xi)(xi)的(de)積(ji)極(ji)性(xing)。

　　7、作(zuo)為一(yi)名(ming)教師(shi)(shi)管理(li)方(fang)面需要做(zuo)到哪些答:主(zhu)要包括(kuo)兩方(fang)面:一(yi)一(yi)一(yi)、對(dui)班級的(de)總(zong)體管理(li);二是對(dui)班級中(zhong)每個學(xue)生的(de)個別指導。創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)性教師(shi)(shi)在(zai)對(dui)班集體和學(xue)生管理(li)時的(de)中(zhong)心原則是創(chuang)(chuang)(chuang)設并維護一(yi)種易于是創(chuang)(chuang)(chuang)造力得(de)以表現的(de)師(shi)(shi)生關系、同伴關系級班級風(feng)尚,使學(xue)生的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)潛(qian)能得(de)到最充分的(de)發(fa)揮。

　　8、您(nin)所知(zhi)，從事教師工作(zuo)的(de)人在單位(wei)或行業內的(de)發展(zhan)前景怎么樣答:教師這個行業發展(zhan)前景還是很不錯的(de)。

　　我國的教師崗位每年都(dou)在(zai)新增，教師職業(ye)也(ye)在(zai)成(cheng)為熱(re)門。

　　在(zai)80年代(dai)教(jiao)師(shi)跳槽，師(shi)范類院(yuan)校(xiao)招不滿學生，教(jiao)師(shi)職業很難吸(xi)引人們的目(mu)光。

　　現(xian)如今隨著各項教育政(zheng)策(ce)的(de)完善，教師職業開始(shi)備受親睞。

　　如xxxx年北京面向社會公開(kai)招(zhao)聘(pin)(pin)教師，三天內竟(jing)有9萬人應(ying)聘(pin)(pin)。

　　上海、深(shen)圳等發達城(cheng)市，教(jiao)師一(yi)躍成(cheng)為高薪(xin)白領一(yi)族。這一(yi)切都彰顯(xian)了教(jiao)師這個職業的美好前(qian)景(jing)。

　　9、作為一名教師(shi)需(xu)要滿足什(shen)么(me)招聘(pin)條件答:首先、你要熱愛教育事業(ye)，品(pin)行(xing)端正，敬業(ye)愛生，教育教學(xue)和教育科研能力強:再者(zhe)就是學(xue)歷要求(qiu)，需(xu)要你是本科生或研究生，最好(hao)在學(xue)校是表現突(tu)出(chu)。

　　普通話要達(da)到二(er)=級水平(ping)以上,具備某(mou)些特(te)長會優(you)先錄取。

　　應聘(pin)者也應具(ju)備較好(hao)溝通(tong)能力。

　　11、性別(bie)不(bu)(bu)同在(zai)教師(shi)這個行業(ye)工作的(de)(de)(de)(de)機會均等嗎(ma)是(shi)不(bu)(bu)是(shi)女生(sheng)(sheng)比男生(sheng)(sheng)更適(shi)合答:不(bu)(bu)會，總的(de)(de)(de)(de)來說是(shi)相同的(de)(de)(de)(de)，跟性格(ge)(ge)有關系，還有就是(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)價值追求，工作會因性格(ge)(ge)和能力的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同得到不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)分配(pei)，相對來說女生(sheng)(sheng)選擇(ze)教師(shi)這個行業(ye)的(de)(de)(de)(de)較多一些。

　　12、你是如何看待該單位的(de)組(zu)織文化及(ji)該領域的(de)工(gong)作(zuo)方(fang)式在將來的(de)變化趨(qu)勢(shi)的(de)答:我(wo)們(men)一(yi)直在爭議應試教(jiao)育(yu)，我(wo)們(men)教(jiao)育(yu)制(zhi)度也(ye)在改革,但都(dou)是為了最高(gao)限度的(de)給學(xue)生(sheng)一(yi)些現代(dai)化的(de)最實用、最有效的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)式和教(jiao)育(yu)資(zi)源。工(gong)作(zuo)方(fang)式，呵(he)呵(he)，應該不(bu)會有大變化吧(ba)。

　　四.訪談心得及自身對于職業認知方面訪談心得

　　通(tong)過對(dui)李老師的訪談我了解到(dao)做一名教師應該具備的職能(neng)和經驗(yan)。

　　首先要(yao)有(you)堅定的職業(ye)理想。

　　教師工(gong)作很(hen)辛(xin)苦。

　　教師是奉(feng)獻的代(dai)言人，作為一(yi)名教師要(yao)有(you)事業心和責任感，這是教師素質進一(yi)步提(ti)高的力量源泉。

　　所(suo)以我們一定要堅定理想(xiang)甘于奉獻。

　　二(er)是要有豐富的知識結構(gou)。

　　教(jiao)(jiao)師要(yao)精(jing)通自(zi)己2所學(xue)專業(ye)，才(cai)能以此為基礎對知識(shi)進行(xing)靈(ling)活的遷移，進行(xing)創(chuang)造性教(jiao)(jiao)學(xue)。

　　教(jiao)師要(yao)(yao)具備多元合理的知識結構，要(yao)(yao)有豐(feng)富(fu)的科學(xue)知識，才(cai)能對(dui)創新性學(xue)生(sheng)進行引導和啟發。

　　三是各種教育能力，即有較高(gao)的(de)教學監(jian)控能力。

　　如教學能力(li)、語言(yan)表達能力(li)、教育(yu)想象(xiang)力(li)、觀(guan)察力(li)等。

　　四是應具備較強的管理藝(yi)術。

　　能(neng)夠對班級進(jin)行整體管理，對學生進(jin)行個別輔導。

　　與學生建立一種(zhong)良(liang)(liang)好(hao)的師生關系，形成良(liang)(liang)好(hao)的班級(ji)風氣。

　　五是要(yao)有創(chuang)新(xin)性(xing)的(de)教育觀。

　　在21世紀最需要(yao)的就是人才和(he)創新(xin)精(jing)神，教學也(ye)一樣，敢于創新(xin)，帶給同學們(men)不(bu)一樣的感受。

　　職業(ye)認知(zhi)感想:通過對大(da)學(xue)生職業(ye)規劃課程的(de)(de)學(xue)習，使我(wo)認識到要明確自己(ji)的(de)(de)理想，合理的(de)(de)規劃自己(ji)的(de)(de)大(da)學(xue)生涯.為自己(ji)的(de)(de)理想而奮斗,為自己(ji)的(de)(de)美好將來而努力(li)。

　　教(jiao)(jiao)室(shi)這(zhe)個(ge)職業對于女生來說是個(ge)很不錯(cuo)的選擇(ze),現在大(da)部分(fen)的教(jiao)(jiao)師都是通過自(zi)(zi)己(ji)考(kao)(kao)取教(jiao)(jiao)師編(bian)制(zhi)的，也不是特別好考(kao)(kao)，所以先(xian)爭取考(kao)(kao)上專升本考(kao)(kao)試，然(ran)后考(kao)(kao)取教(jiao)(jiao)師編(bian)，此次訪(fang)談使我了解(jie)到作為一(yi)名教(jiao)(jiao)師應具備的素質,通過與自(zi)(zi)身(shen)的現狀對比，我深(shen)深(shen)意識到自(zi)(zi)己(ji)距理想還有很大(da)差距。

　　我要明(ming)確自己做老師的職業目標，進(jin)行合理規(gui)劃(hua)，認真學習專業知識，積(ji)極參加活動,

　　鍛煉自(zi)己的組織(zhi)及管理(li)能(neng)力，同(tong)時學(xue)習與人交(jiao)際的技巧(qiao),提升自(zi)己與人溝通的能(neng)力。

　　不(bu)斷學習，為理(li)想(xiang)而奮斗，絕不(bu)荒(huang)廢青春。

職業生涯人物訪談報告11

　　被訪談人：XXX

　　工作單位(wei)：湖南商學院(yuan)

　　職位：人力(li)資源管理專業(ye)副教授

　　工作時間：15年(nian)

　　畢業學校(xiao)：湖南師范大學

　　采訪方式：電話

　　1、我想問(wen)一(yi)下老師：你(ni)在(zai)做老師之前(qian)都作了(le)哪(na)些方面的準備?

　　答(da)：在(zai)閑暇時間，我可以(yi)說是(shi)(shi)博覽群書，對于(yu)中西文化(hua)的一些基本知識都非常了(le)解，豐富自(zi)己(ji)的人文素養，樹立自(zi)信(xin)，認真做好各方面(mian)的準(zhun)備。我們(men)以(yi)前(qian)是(shi)(shi)分配的，可是(shi)(shi)你們(men)現在(zai)可不一樣(yang)了(le)，得進行教師資(zi)格證考試，拿到教師資(zi)格證以(yi)后還得參加教師統一考試，所以(yi)得加油!

　　2、您認(ren)為從事教(jiao)育(yu)這一職業需要具(ju)備怎么樣的品質(zhi)?

　　答：我覺(jue)得(de)作為(wei)一個(ge)老師(shi)最起碼應該具備的(de)品質是(shi)：愛心(xin)，責(ze)任(ren)心(xin)，耐心(xin)。所謂(wei)愛心(xin)是(shi)：熱(re)愛每(mei)一個(ge)學生，平等地(di)對待每(mei)一個(ge)學生，熱(re)愛教師(shi)這一職業。

　　3、老師您覺的在(zai)大學生活中交友(you)重(zhong)要(yao)嗎?

　　答(da)：大(da)學不僅是(shi)學習的(de)(de)(de)樂園，更是(shi)育人(ren)(ren)的(de)(de)(de)圣地。學會做人(ren)(ren)是(shi)我(wo)們大(da)學生必修的(de)(de)(de)一門課程。如今在校(xiao)學習的(de)(de)(de)我(wo)們，交(jiao)際圈僅限于親人(ren)(ren)，部分同(tong)學和(he)少許的(de)(de)(de)朋友等，非(fei)常(chang)狹窄(zhai)，對自(zi)己(ji)(ji)今后生涯的(de)(de)(de).順(shun)利發展非(fei)常(chang)不利，所以，我(wo)們應該從現在起(qi)就更加重視培養自(zi)己(ji)(ji)為人(ren)(ren)處世能力及經(jing)營并維護好自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)脈資源。

　　4您作為一(yi)位老師，有(you)什(shen)么鼓勵的話嗎?

　　答、在大(da)學中要擺正心(xin)態(tai)，樂觀(guan)面對(dui)未(wei)來所從事行業的(de)發展前景,心(xin)態(tai)決定成(cheng)敗，細節鑄(zhu)就輝(hui)煌，我們(men)去(qu)應聘工作崗位，是(shi)想為(wei)所在公司創造(zao)利潤和(he)價(jia)(jia)值(zhi)。而不(bu)是(shi)成(cheng)為(wei)公司的(de)負擔，所以，我們(men)不(bu)應該(gai)有太多(duo)的(de)抱怨和(he)悲觀(guan)的(de)心(xin)態(tai)，應該(gai)盡(jin)量(liang)多(duo)的(de)去(qu)接觸行業最新發展概況，并做好充分準備，待(dai)畢業時，積(ji)極投身發展大(da)潮(chao)之(zhi)中，這也是(shi)我們(men)實現自我人生價(jia)(jia)值(zhi)的(de)努力方向和(he)難得的(de)機遇。

職業生涯人物訪談報告12

　　職業生涯人物(wu)訪談(tan)報告(gao)

　　時間：××××年(nian)×月×日地點：人物(wu)：

　　年齡：性別：男

　　行業(ye)：有(you)色金屬勘查

　　職業：地質(zhi)工程師、后勤(qin)協(xie)調管理人員

　　人(ren)物簡介：我的(de)(de)采訪(fang)對象是(shi)我父親(qin)(qin)。他大學(xue)讀的(de)(de)是(shi)工科，方(fang)向是(shi)有色金屬勘查(cha)，職業(ye)(ye)生涯已有24年。因為(wei)我目前所學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)同為(wei)工科類(lei)，所以(yi)覺得應該能從父親(qin)(qin)那里得到一些職業(ye)(ye)方(fang)面的(de)(de)指點。

　　訪談內容：

　　問(wen)：大(da)學時的專業以(yi)及學習方向(xiang)是(shi)什么？答：桂林冶金(jin)地質(zhi)學院地質(zhi)系地質(zhi)礦產勘(kan)(kan)查(cha)，方向(xiang)是(shi)有色(se)金(jin)屬(shu)系統(tong)，找有色(se)金(jin)屬(shu)的地址勘(kan)(kan)查(cha)。

　　問：就是學怎么勘(kan)查嗎？

　　答：怎么找礦(kuang)啊，野(ye)外(wai)實習啊，就(jiu)(jiu)是找有色金屬方面的(de)礦(kuang)產吧。問：在學(xue)習期(qi)間，對日后的(de)就(jiu)(jiu)業方向有考慮嗎？

　　答：當時(shi)學的時(shi)候很簡(jian)單(dan)的，基本(ben)上是(shi)(shi)報哪個專(zhuan)業工作就是(shi)(shi)在哪個專(zhuan)業，我(wo)（當時(shi)）是(shi)(shi)沒(mei)有考(kao)慮去改行(xing)做其他的。問：畢業后有分配(pei)嗎？

　　答：有(you)，選(xuan)擇分配，有(you)單(dan)位招生。問：那當時(shi)是為什么要選(xuan)這個專業？

　　答：這(zhe)個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)，有(you)勞保嘛，工資待遇可(ke)能好一點。選完這(zhe)個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)也(ye)忘記了(le)(le)自己是(shi)(shi)(shi)報了(le)(le)這(zhe)個(ge)(ge)學(xue)(xue)校，后來是(shi)(shi)(shi)接(jie)到通知(zhi)書才知(zhi)道“哦，還有(you)這(zhe)個(ge)(ge)學(xue)(xue)校。”然后就過來了(le)(le)。學(xue)(xue)石油(you)啊(a)、礦(kuang)產勘查啊(a)這(zhe)方面(mian)的，學(xue)(xue)校它是(shi)(shi)(shi)免這(zhe)個(ge)(ge)學(xue)(xue)費(fei)的，（問：為(wei)什么(me)可(ke)以免學(xue)(xue)費(fei)？）屬于那種(zhong)辛苦勞動、勘查啊(a)這(zhe)方面(mian)就有(you)免學(xue)(xue)費(fei)（的政策）只用交(jiao)書本(ben)費(fei)，還有(you)伙食補(bu)助。

　　問(wen)：下一個問(wen)題，具體什(shen)么時候開始正式工作？

　　答：畢業(ye)以后(hou)啊，92年(nian)7月份，剛(gang)一畢業(ye)就(jiu)到地質隊工作，從學校(xiao)直接就(jiu)過去(qu)了。

　　問：就是(shi)(shi)直(zhi)接算(suan)正式(shi)員工嗎(ma)？還是(shi)(shi)實習？

　　答：當然也有一年的見習期。一年以后(hou)正式轉正。問：第一份工作(zuo)維持了(le)多長(chang)時(shi)間？

　　答：不(bu)應該(gai)說第一(yi)(yi)份工作，我們(men)是到哪個(ge)(ge)(ge)單(dan)位(wei)(wei)就(jiu)(jiu)(jiu)在哪個(ge)(ge)(ge)單(dan)位(wei)(wei)，按(an)單(dan)位(wei)(wei)的安排，是哪一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)、在哪里(li)做，應該(gai)說找礦勘(kan)查(cha)（這個(ge)(ge)(ge)工作）我們(men)做了(le)差不(bu)多(duo)三年吧(ba)，有(you)兩、三個(ge)(ge)(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)同時(shi)在做，金礦的普查(cha)啊、勘(kan)查(cha)啊，都是在野外工作比較多(duo)的，還有(you)銻礦的勘(kan)查(cha)，大概就(jiu)(jiu)(jiu)是這樣。完了(le)等到94年以后，地質行(xing)業不(bu)景(jing)氣(qi)，很多(duo)地質隊都面臨著解散、下崗(gang)，就(jiu)(jiu)(jiu)可能有(you)一(yi)(yi)些轉變了(le)。

　　問：等一下(xia)(xia)，那(nei)之前的(de)(de)那(nei)個(ge)剛畢業的(de)(de)工(gong)作(zuo)，你(ni)主(zhu)要是(shi)做(zuo)的(de)(de)什么內容呢？答：桂北龍勝地(di)區的(de)(de)金(jin)礦的(de)(de)一個(ge)普(pu)查工(gong)作(zuo)。它有(you)(you)普(pu)查、有(you)(you)詳查、有(you)(you)概查嘛，那(nei)里的(de)(de)金(jin)礦已經(jing)有(you)(you)很多(duo)在開采了。還有(you)(you)探查地(di)下(xia)(xia)的(de)(de)金(jin)礦儲量(liang)有(you)(you)多(duo)少。問：什么時候決定換工(gong)作(zuo)的(de)(de)？

　　答：換工(gong)(gong)作也是(shi)(shi)(shi)因(yin)為整個(ge)國家環(huan)境、地(di)質隊行業面臨著一(yi)些(xie)改(gai)變吧(ba)。完了后來出來工(gong)(gong)作，工(gong)(gong)作就(jiu)做一(yi)些(xie)工(gong)(gong)廠(chang)的(de)編程(cheng)工(gong)(gong)作啊、管(guan)理工(gong)(gong)作啊，后來就(jiu)問：是(shi)(shi)(shi)在94年(nian)的(de)時候改(gai)了嗎？答：對，94年(nian)的(de)時候就(jiu)改(gai)了工(gong)(gong)作，一(yi)直到05年(nian)、04年(nian)，這(zhe)其(qi)中在外面的(de)這(zhe)段時間，學(xue)校學(xue)習的(de)地(di)質計算機編程(cheng)還是(shi)(shi)(shi)有幫助的(de)，主要是(shi)(shi)(shi)用編程(cheng)管(guan)理工(gong)(gong)廠(chang)、公司的(de)一(yi)些(xie)生產管(guan)理啊、進銷(xiao)存啊這(zhe)些(xie)工(gong)(gong)作啊各方面。問：那個(ge)職位是(shi)(shi)(shi)叫什(shen)么(me)？

　　答：電腦部主管，或者是營銷部的主管，屬(shu)于數據分析管理的。之(zhi)后(hou)05年開始就搞(gao)工程地質勘查，那么很多就又要從(cong)頭開始。問：那算(suan)是回到本行嗎？

　　答(da)：基本上，本行我們單位有(you)(you)(you)兩方(fang)面，一個是原來的(de)(de)(de)地(di)質(zhi)找礦的(de)(de)(de)，還有(you)(you)(you)一個工(gong)(gong)(gong)程(cheng)地(di)質(zhi)的(de)(de)(de)勘查和施工(gong)(gong)(gong)，都(dou)是單位的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)向。當然在學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)習(xi)時(shi)候的(de)(de)(de)專業涉及到(dao)的(de)(de)(de)課程(cheng)方(fang)面有(you)(you)(you)所不同，那就要從頭開(kai)始(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)了，學(xue)(xue)習(xi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)地(di)質(zhi)方(fang)面的(de)(de)(de)、土工(gong)(gong)(gong)方(fang)面的(de)(de)(de)、巖土方(fang)面的(de)(de)(de)，包括CAD制作(zuo)(zuo)、報告編寫很多(duo)方(fang)面都(dou)不同。到(dao)了13年(nian)、14年(nian)開(kai)始(shi)(shi)，換了工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，回到(dao)物業部，單位的(de)(de)(de)物業公司工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，應單位的(de)(de)(de)領導的(de)(de)(de)安排回到(dao)后(hou)(hou)勤部門(men)做后(hou)(hou)勤的(de)(de)(de)服務(wu)管理、三舊(jiu)改(gai)造、拆遷(qian)安置啊(a)(a)選房啊(a)(a)，還有(you)(you)(you)一些戶籍管理啊(a)(a)安全工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)啊(a)(a)方(fang)面。

　　問：前面那一(yi)段，05年之后，再詳細講(jiang)講(jiang)唄？

　　答：05年(nian)之后的(de)工(gong)程地(di)質勘(kan)查主要是(shi)，比(bi)如說高速公路啊(a)地(di)鐵啊(a)水利工(gong)程啊(a)，還有一些(xie)房屋建筑(zhu)啊(a)地(di)基基礎(chu)的(de)工(gong)程地(di)質勘(kan)查，這(zhe)些(xie)是(shi)必須要做(zuo)的(de)，做(zuo)那些(xie)大的(de)工(gong)程之前(qian)，工(gong)程建設之前(qian)，首先要地(di)質勘(kan)查，做(zuo)地(di)質報(bao)告，再去看怎么樣做(zuo)地(di)基處(chu)理，才能往上去建筑(zhu)。問(wen)：那你負責的(de)是(shi)什么？

　　答：我負責的(de)主要是技術(shu)方面(mian)，技術(shu)負責。就是說(shuo)從野外的(de)編錄(lu)啊，整理(li)資料啊，和報告編寫啊制(zhi)圖(tu)啊，就有關技術(shu)方面(mian)的(de)，以及一些(xie)管(guan)理(li)工作。問：管(guan)理(li)工作是管(guan)理(li)什么(me)？

　　答：你(ni)(ni)(ni)管(guan)理也一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)是存在生產啊(a)(a)(a)，比(bi)(bi)如(ru)說(shuo)(shuo)你(ni)(ni)(ni)這些勘查(cha)(cha)(cha)任(ren)務要(yao)分先后啊(a)(a)(a)還(huan)(huan)是有(you)(you)(you)(you)(you)序選(xuan)擇啊(a)(a)(a)，尤其是公路跟(gen)地(di)(di)(di)(di)鐵，它側(ce)重點有(you)(you)(you)(you)(you)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)(you)(you)（側(ce)重）線路的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)(you)(you)集(ji)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。施(shi)(shi)工(gong)(gong)方(fang)面(mian)呢地(di)(di)(di)(di)基(ji)處理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)施(shi)(shi)工(gong)(gong)也做(zuo)(zuo)過，比(bi)(bi)如(ru)說(shuo)(shuo)你(ni)(ni)(ni)樁(zhuang)基(ji)處理，搞(gao)單管(guan)懸噴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)啊(a)(a)(a)，或者(zhe)碎石(shi)樁(zhuang)啊(a)(a)(a)之類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)(di)基(ji)管(guan)理，還(huan)(huan)有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)些地(di)(di)(di)(di)基(ji)加固啊(a)(a)(a)，都是技術性比(bi)(bi)較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。比(bi)(bi)如(ru)說(shuo)(shuo)在城市里面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)(di)鐵，你(ni)(ni)(ni)要(yao)建(jian)一(yi)(yi)(yi)(yi)條地(di)(di)(di)(di)鐵，首先要(yao)做(zuo)(zuo)地(di)(di)(di)(di)質(zhi)勘查(cha)(cha)(cha)，選(xuan)擇線路以(yi)后按照設(she)計方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，要(yao)沿線勘查(cha)(cha)(cha)，地(di)(di)(di)(di)下(xia)(xia)地(di)(di)(di)(di)基(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理、巖土(tu)層(ceng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況、有(you)(you)(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)(you)(you)軟土(tu)或者(zhe)巖石(shi)啊(a)(a)(a)、決定盾(dun)(dun)構機(ji)(ji)怎(zen)么施(shi)(shi)工(gong)(gong)啊(a)(a)(a)、所(suo)有(you)(you)(you)(you)(you)這些基(ji)坑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)容水量計算啊(a)(a)(a)這些都要(yao)提供(gong)給設(she)計部門，設(she)計部門設(she)計以(yi)后，才(cai)能(neng)夠具體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)施(shi)(shi)工(gong)(gong)勘查(cha)(cha)(cha)。所(suo)以(yi)地(di)(di)(di)(di)質(zhi)勘查(cha)(cha)(cha)是很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環節，沒有(you)(you)(you)(you)(you)先勘查(cha)(cha)(cha)好地(di)(di)(di)(di)下(xia)(xia)，你(ni)(ni)(ni)就(jiu)不(bu)能(neng)像瞎子一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)往下(xia)(xia)去挖(wa)(wa)，隧道機(ji)(ji)直(zhi)接(jie)往下(xia)(xia)挖(wa)(wa)啊(a)(a)(a)，你(ni)(ni)(ni)就(jiu)挖(wa)(wa)掘(jue)不(bu)了。比(bi)(bi)如(ru)說(shuo)(shuo)復(fu)雜地(di)(di)(di)(di)段，花崗巖地(di)(di)(di)(di)區它有(you)(you)(you)(you)(you)孤(gu)石(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)存在，就(jiu)是說(shuo)(shuo)其他地(di)(di)(di)(di)方(fang)都風化完了只有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)孤(gu)石(shi)在那(nei)(nei)里，那(nei)(nei)你(ni)(ni)(ni)盾(dun)(dun)構機(ji)(ji)到那(nei)(nei)個(ge)地(di)(di)(di)(di)方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)可(ke)(ke)能(neng)刀(dao)盤一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)就(jiu)打碎掉了，就(jiu)爛了過不(bu)了了。我(wo)們(men)還(huan)(huan)做(zuo)(zuo)過一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)溶(rong)(rong)洞(dong)地(di)(di)(di)(di)區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，石(shi)灰巖地(di)(di)(di)(di)區下(xia)(xia)面(mian)有(you)(you)(you)(you)(you)溶(rong)(rong)洞(dong)發育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，那(nei)(nei)這個(ge)時(shi)候你(ni)(ni)(ni)想(xiang)盾(dun)(dun)構機(ji)(ji)去開發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，你(ni)(ni)(ni)到那(nei)(nei)個(ge)地(di)(di)(di)(di)方(fang)一(yi)(yi)(yi)(yi)遇到溶(rong)(rong)洞(dong)，可(ke)(ke)能(neng)刀(dao)盤啊(a)(a)(a)整個(ge)盾(dun)(dun)構機(ji)(ji)頭(tou)就(jiu)掉下(xia)(xia)去了，所(suo)以(yi)我(wo)們(men)有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)段勘查(cha)(cha)(cha)知(zhi)道這一(yi)(yi)(yi)(yi)段地(di)(di)(di)(di)區下(xia)(xia)面(mian)有(you)(you)(you)(you)(you)溶(rong)(rong)洞(dong)發育(yu)并且(qie)是連續幾層(ceng)溶(rong)(rong)洞(dong)，那(nei)(nei)我(wo)們(men)繼續詳細勘查(cha)(cha)(cha)，通(tong)過集(ji)中手段用物探的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法或者(zhe)其他方(fang)法把溶(rong)(rong)洞(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)小、范圍勘查(cha)(cha)(cha)出來(lai)，之后進(jin)行溶(rong)(rong)洞(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)灌漿(jiang)處理，灌漿(jiang)處理以(yi)后盾(dun)(dun)構機(ji)(ji)才(cai)能(neng)夠按著(zhu)要(yao)求工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。我(wo)們(men)也基(ji)本上(shang)算是國內首例(li)盾(dun)(dun)構機(ji)(ji)通(tong)過灰巖地(di)(di)(di)(di)區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)程，所(suo)以(yi)要(yao)有(you)(you)(you)(you)(you)工(gong)(gong)程地(di)(di)(di)(di)質(zhi)勘查(cha)(cha)(cha)在現代化施(shi)(shi)工(gong)(gong)中是很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)環節，是一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)龍頭(tou)，現有(you)(you)(you)(you)(you)地(di)(di)(di)(di)質(zhi)勘查(cha)(cha)(cha)，才(cai)決定你(ni)(ni)(ni)后面(mian)怎(zen)么樣(yang)去建(jian)筑，不(bu)然建(jian)出工(gong)(gong)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)就(jiu)沒有(you)(you)(you)(you)(you)質(zhi)量保(bao)證，有(you)(you)(you)(you)(you)可(ke)(ke)能(neng)塌陷啊(a)(a)(a)、樓(lou)歪倒啊(a)(a)(a)那(nei)(nei)些事故。問:你(ni)(ni)(ni)剛剛說(shuo)(shuo)首例(li)

　　答：中國首例、第一次盾(dun)(dun)構機(ji)通過灰巖(yan)地(di)區(qu)，我們做的(de)(de)(de)那個(ge)項目是經過勘查(cha)溶洞灌(guan)漿(jiang)處理(li)(li)以(yi)(yi)(yi)后(hou)才能(neng)通過，不然(ran)一般盾(dun)(dun)構機(ji)在(zai)地(di)下的(de)(de)(de)話是很危險的(de)(de)(de)，基本(ben)上是不能(neng)夠去施工的(de)(de)(de)。當然(ran)如果是高速公路，在(zai)山上、在(zai)地(di)理(li)(li)位置海拔比較高的(de)(de)(de)地(di)方(fang)，用礦山法(fa)就(jiu)可以(yi)(yi)(yi)挖(wa)了(le)，就(jiu)不用盾(dun)(dun)構機(ji)了(le)，所以(yi)(yi)(yi)呢有點灰巖(yan)有溶洞都還不怕，在(zai)城市里(li)面在(zai)地(di)下的(de)(de)(de)不能(neng)夠明挖(wa)的(de)(de)(de)，要盾(dun)(dun)構機(ji)通過的(de)(de)(de)，所以(yi)(yi)(yi)勘查(cha)處理(li)(li)得一定(ding)要更(geng)加認真(zhen)仔細，報(bao)告更(geng)要詳實，按照(zhao)設計要求來(lai)做。

　　問(wen)：再接著說一下14年以(yi)后(hou)(hou)，轉回(hui)來(lai)做后(hou)(hou)勤工作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)出于什么考慮呢(ni)？答：是(shi)單位領導的需求(qiu)、工作(zuo)(zuo)(zuo)需求(qiu)，認為我們工作(zuo)(zuo)(zuo)比較(jiao)容易(yi)與(yu)人交談(tan)啊(a)，平易(yi)近人啊(a)，溝(gou)通(tong)方面比較(jiao)好，發(fa)揮這(zhe)方面的優勢吧，就(jiu)拉回(hui)來(lai)做一些后(hou)(hou)勤服(fu)務的工作(zuo)(zuo)(zuo)。問(wen)：就(jiu)是(shi)覺得(de)你(ni)會比較(jiao)好跟人溝(gou)通(tong)，所(suo)以(yi)就(jiu)讓你(ni)回(hui)來(lai)做后(hou)(hou)勤工作(zuo)(zuo)(zuo)嗎？

　　答：也(ye)(ye)(ye)是這(zhe)樣(yang)吧(ba)。因為我(wo)(wo)(wo)們在(zai)這(zhe)么多(duo)(duo)年搞礦山勘(kan)察也(ye)(ye)(ye)好(hao)還(huan)是工(gong)(gong)程地質勘(kan)查(cha)也(ye)(ye)(ye)好(hao)，都(dou)(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)與(yu)(yu)相關單(dan)位(wei)，比(bi)(bi)(bi)如說(shuo)(shuo)礦山勘(kan)察是跟(gen)(gen)(gen)礦上的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)員(yuan)啊(a)(a)，還(huan)有地方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)老鄉啊(a)(a)，機(ji)臺人(ren)(ren)員(yuan)啊(a)(a)，都(dou)(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)好(hao)工(gong)(gong)作(zuo)。后面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)程地質勘(kan)查(cha)就更(geng)(geng)多(duo)(duo)了，有設(she)計單(dan)位(wei)啊(a)(a)、業(ye)主單(dan)位(wei)啊(a)(a)、還(huan)有監理單(dan)位(wei)啊(a)(a)，都(dou)(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)好(hao)工(gong)(gong)作(zuo)，還(huan)有經(jing)過沿線的(de)(de)(de)(de)(de)一些老鄉啊(a)(a)、部門啊(a)(a)，比(bi)(bi)(bi)如說(shuo)(shuo)你在(zai)江上勘(kan)查(cha)，要(yao)(yao)(yao)(yao)跟(gen)(gen)(gen)航道局(ju)和(he)海事局(ju)也(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)溝通(tong)，跟(gen)(gen)(gen)地方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)位(wei)，跟(gen)(gen)(gen)哪一個(ge)鄉里鄉政(zheng)府和(he)鎮上老鄉，都(dou)(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)溝通(tong)，涉(she)及到(dao)(dao)青苗賠(pei)償啊(a)(a)，做(zuo)我(wo)(wo)(wo)們這(zhe)個(ge)工(gong)(gong)作(zuo)，在(zai)外面(mian)就要(yao)(yao)(yao)(yao)與(yu)(yu)人(ren)(ren)進(jin)行溝通(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)交流，大(da)家要(yao)(yao)(yao)(yao)互相比(bi)(bi)(bi)較尊(zun)重，要(yao)(yao)(yao)(yao)理解別人(ren)(ren)，也(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)(yao)(yao)更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)`支持自己的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，所以說(shuo)(shuo)單(dan)位(wei)領導也(ye)(ye)(ye)是看到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)這(zhe)方(fang)面(mian)比(bi)(bi)(bi)較有耐心(xin)，愿(yuan)意與(yu)(yu)人(ren)(ren)溝通(tong)，所以就把(ba)我(wo)(wo)(wo)調回到(dao)(dao)后勤部門做(zuo)這(zhe)個(ge)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　問：那你會(hui)(hui)(hui)覺得現在(zai)的(de)(de)后(hou)勤工(gong)作(zuo)(zuo)比之前的(de)(de)那些(xie)要出(chu)去勘查的(de)(de)會(hui)(hui)(hui)比較輕松一點嗎？答：不(bu)會(hui)(hui)(hui)輕松。因(yin)為現在(zai)三舊(jiu)改造工(gong)作(zuo)(zuo)，拆遷安(an)置選(xuan)房(fang)，比較理解的(de)(de)老同(tong)志就說(shuo)一下就理解了，說(shuo)你們怎(zen)么做(zuo)我們都支(zhi)持，有(you)一些(xie)呢是(shi)怎(zen)么做(zuo)思想工(gong)作(zuo)(zuo)他(ta)(ta)都認為怎(zen)么都沒有(you)他(ta)(ta)現在(zai)住的(de)(de)好，還有(you)一些(xie)其他(ta)(ta)的(de)(de)要求，所以現在(zai)也有(you)一些(xie)住戶還沒有(you)同(tong)意進行拆遷安(an)置，這(zhe)些(xie)都要耐(nai)心(xin)去做(zuo)的(de)(de)，因(yin)為每個(ge)人的(de)(de)想法不(bu)同(tong)，支(zhi)持的(de)(de)程度也不(bu)同(tong)。

　　問：最后(hou)總結一(yi)下吧，就是大概評價(jia)一(yi)下從畢(bi)業到現在、工作發展啊，可以(yi)每個階段講一(yi)下想(xiang)法什么的。

　　答：也不(bu)是(shi)(shi)(shi)每一(yi)個階段，就是(shi)(shi)(shi)說(shuo)總(zong)的(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)講(jiang)，干一(yi)行(xing)(xing)愛一(yi)行(xing)(xing)，做(zuo)(zuo)什(shen)么(me)(me)就要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)專(zhuan)心做(zuo)(zuo)什(shen)么(me)(me)，并且出(chu)來(lai)(lai)工(gong)作(zuo)以(yi)后(hou)很(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)東(dong)(dong)西(xi)都(dou)(dou)(dou)(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)從頭學(xue)習，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)不(bu)斷(duan)地(di)(di)學(xue)習，包(bao)括我(wo)后(hou)面的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，尤其工(gong)程(cheng)(cheng)地(di)(di)質勘查，所(suo)涉及(ji)到的(de)(de)(de)(de)(de)在學(xue)校(xiao)里(li)(li)面的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)這(zhe)(zhe)些(xie)巖土(tu)(tu)方(fang)面啊(a)(a)(a)(a)(a)(a)力學(xue)這(zhe)(zhe)些(xie)土(tu)(tu)工(gong)啊(a)(a)(a)(a)(a)(a)怎(zen)么(me)(me)去(qu)做(zuo)(zuo)啊(a)(a)(a)(a)(a)(a)，尤其是(shi)(shi)(shi)制(zhi)圖(tu)CAD從來(lai)(lai)都(dou)(dou)(dou)(dou)沒(mei)有(you)學(xue)過，都(dou)(dou)(dou)(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)從頭去(qu)學(xue)，還(huan)有(you)報告編寫啊(a)(a)(a)(a)(a)(a)這(zhe)(zhe)方(fang)面，就是(shi)(shi)(shi)說(shuo)我(wo)們現(xian)在是(shi)(shi)(shi)一(yi)個信息技術爆炸時代，發展是(shi)(shi)(shi)相(xiang)當(dang)快的(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)呢這(zhe)(zhe)些(xie)各種規范規程(cheng)(cheng)也要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)新(xin)，國家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)技術勘察啊(a)(a)(a)(a)(a)(a)各種施(shi)工(gong)管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)規程(cheng)(cheng)規范啊(a)(a)(a)(a)(a)(a)也要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)經(jing)常地(di)(di)根據技術創(chuang)新(xin)和我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)程(cheng)(cheng)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)復雜程(cheng)(cheng)度，出(chu)現(xian)很(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式方(fang)法，都(dou)(dou)(dou)(dou)在不(bu)斷(duan)地(di)(di)改(gai)變、完善(shan)，所(suo)以(yi)說(shuo)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)一(yi)直要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)習，你要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)工(gong)作(zuo)就要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)習，很(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)西(xi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)學(xue)，所(suo)以(yi)說(shuo)不(bu)管干什(shen)么(me)(me)，都(dou)(dou)(dou)(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)耐心去(qu)學(xue)，都(dou)(dou)(dou)(dou)會做(zuo)(zuo)好，不(bu)可能(neng)說(shuo)學(xue)校(xiao)里(li)(li)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)那一(yi)點就是(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)那一(yi)點，那是(shi)(shi)(shi)遠遠不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)隨著時代、按照需求的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同，你就要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)改(gai)變自己。所(suo)以(yi)呢你們現(xian)在學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)西(xi)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)博學(xue)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)多(duo)(duo)(duo)看(kan)多(duo)(duo)(duo)了(le)解(jie)，這(zhe)(zhe)個是(shi)(shi)(shi)對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)專(zhuan)業方(fang)面，尤其是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)些(xie)高(gao)數啊(a)(a)(a)(a)(a)(a)物(wu)理(li)化學(xue)這(zhe)(zhe)方(fang)面還(huan)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)扎(zha)實的(de)(de)(de)(de)(de)基礎，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)，出(chu)來(lai)(lai)工(gong)作(zuo)很(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)都(dou)(dou)(dou)(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)用(yong)(yong)到的(de)(de)(de)(de)(de)，比(bi)如(ru)說(shuo)我(wo)們巖土(tu)(tu)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)那些(xie)混凝土(tu)(tu)啊(a)(a)(a)(a)(a)(a)強(qiang)度不(bu)同啊(a)(a)(a)(a)(a)(a)參(can)雜什(shen)么(me)(me)東(dong)(dong)西(xi)啊(a)(a)(a)(a)(a)(a)，包(bao)括那些(xie)堵漏啊(a)(a)(a)(a)(a)(a)灌漿(jiang)啊(a)(a)(a)(a)(a)(a)，這(zhe)(zhe)都(dou)(dou)(dou)(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)用(yong)(yong)到化學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)，很(hen)(hen)多(duo)(duo)(duo)東(dong)(dong)西(xi)都(dou)(dou)(dou)(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)更(geng)細(xi)更(geng)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)，涉及(ji)到一(yi)些(xie)橋(qiao)梁啊(a)(a)(a)(a)(a)(a)邊坡啊(a)(a)(a)(a)(a)(a)這(zhe)(zhe)些(xie)力學(xue)方(fang)面計(ji)算(suan)(suan)的(de)(de)(de)(de)(de)又要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)用(yong)(yong)到所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)西(xi)，巖土(tu)(tu)力學(xue)啊(a)(a)(a)(a)(a)(a)工(gong)程(cheng)(cheng)地(di)(di)質啊(a)(a)(a)(a)(a)(a)材料力學(xue)啊(a)(a)(a)(a)(a)(a)全部(bu)都(dou)(dou)(dou)(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)用(yong)(yong)到的(de)(de)(de)(de)(de)，涉及(ji)到計(ji)算(suan)(suan)的(de)(de)(de)(de)(de)話高(gao)數積分這(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)(dou)(dou)(dou)少不(bu)了(le)的(de)(de)(de)(de)(de)，肯定要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)用(yong)(yong)到的(de)(de)(de)(de)(de)。所(suo)以(yi)還(huan)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)好，學(xue)好的(de)(de)(de)(de)(de)話出(chu)來(lai)(lai)才(cai)能(neng)夠用(yong)(yong)，不(bu)然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)話公式都(dou)(dou)(dou)(dou)找(zhao)不(bu)到那就比(bi)較麻(ma)煩(fan)了(le)。

　　問：可(ke)是大學期間學到(dao)(dao)的跟以后工作時(shi)用(yong)到(dao)(dao)的會(hui)不會(hui)還是差很多(duo)？就可(ke)能學到(dao)(dao)的最后要用(yong)的沒多(duo)少

　　答：不(bu)(bu)是(shi)(shi)說要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)沒(mei)多少(shao)，是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)都(dou)是(shi)(shi)最基(ji)礎(chu)(chu)最扎(zha)實(shi)的(de)(de)(de)東西，等于說你(ni)(ni)(ni)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)里面(mian)(mian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)最基(ji)礎(chu)(chu)的(de)(de)(de)東西，出來(lai)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)用(yong)(yong)到(dao)哪一(yi)(yi)個(ge)某一(yi)(yi)項(xiang)，比(bi)如你(ni)(ni)(ni)這(zhe)個(ge)車輛(liang)工(gong)(gong)程方(fang)面(mian)(mian)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)用(yong)(yong)到(dao)哪一(yi)(yi)項(xiang)材(cai)料去(qu)(qu)計(ji)算，那(nei)你(ni)(ni)(ni)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)里面(mian)(mian)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)知識(shi)就(jiu)很容易拿出來(lai)去(qu)(qu)計(ji)算去(qu)(qu)應用(yong)(yong)了，這(zhe)些都(dou)是(shi)(shi)非常有(you)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)東西，并不(bu)(bu)是(shi)(shi)說用(yong)(yong)不(bu)(bu)到(dao)，用(yong)(yong)不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)情(qing)況是(shi)(shi)比(bi)如說你(ni)(ni)(ni)工(gong)(gong)作當(dang)中(zhong)又新設計(ji)一(yi)(yi)個(ge)車型，但是(shi)(shi)這(zhe)些肯(ken)定(ding)你(ni)(ni)(ni)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)時候(hou)還(huan)沒(mei)有(you)，那(nei)你(ni)(ni)(ni)工(gong)(gong)作當(dang)中(zhong)肯(ken)定(ding)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)用(yong)(yong)到(dao)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里面(mian)(mian)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)知識(shi)，基(ji)礎(chu)(chu)的(de)(de)(de)知識(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)(qu)計(ji)算，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)(qu)制圖(tu)啊(a)，比(bi)如說你(ni)(ni)(ni)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)(qu)管理啊(a)車工(gong)(gong)啊(a)這(zhe)些肯(ken)定(ding)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)，所(suo)(suo)以(yi)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)里呢一(yi)(yi)個(ge)是(shi)(shi)基(ji)礎(chu)(chu)知識(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，另外一(yi)(yi)個(ge)呢是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會怎(zen)么樣(yang)(yang)去(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會怎(zen)么樣(yang)(yang)去(qu)(qu)搜集資料、整理資料，比(bi)如說以(yi)后給(gei)你(ni)(ni)(ni)一(yi)(yi)個(ge)工(gong)(gong)作，你(ni)(ni)(ni)會怎(zen)么樣(yang)(yang)去(qu)(qu)組(zu)(zu)織，怎(zen)么樣(yang)(yang)把它(ta)能(neng)夠做出來(lai)，做出來(lai)的(de)(de)(de)話(hua)首先就(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)個(ge)人員組(zu)(zu)織，人員組(zu)(zu)織就(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)計(ji)劃(hua)，還(huan)有(you)材(cai)料啊(a)大綱啊(a)，編寫的(de)(de)(de)設計(ji)啊(a)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)步步實(shi)施的(de)(de)(de)，這(zhe)些都(dou)離不(bu)(bu)開在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)扎(zha)實(shi)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)和方(fang)法，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里面(mian)(mian)就(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)鍛煉(lian)這(zhe)些，當(dang)然你(ni)(ni)(ni)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里面(mian)(mian)不(bu)(bu)可能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)面(mian)(mian)面(mian)(mian)俱到(dao)，因為你(ni)(ni)(ni)真正的(de)(de)(de)走到(dao)工(gong)(gong)作崗位，工(gong)(gong)作中(zhong)的(de)(de)(de)東西每一(yi)(yi)項(xiang)都(dou)是(shi)(shi)各不(bu)(bu)相同的(de)(de)(de)，都(dou)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)新的(de)(de)(de)挑戰，或者一(yi)(yi)個(ge)新的(de)(de)(de)課題，所(suo)(suo)以(yi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)好(hao)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)認(ren)為沒(mei)用(yong)(yong)，不(bu)(bu)然出來(lai)的(de)(de)(de)話(hua)給(gei)你(ni)(ni)(ni)一(yi)(yi)個(ge)工(gong)(gong)作你(ni)(ni)(ni)也不(bu)(bu)能(neng)得(de)心應手，就(jiu)很難上手。

　　總結分析：

　　從(cong)訪談中我了(le)解到我父親的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯也(ye)算(suan)是有比(bi)較(jiao)多轉折的(de)(de)，并不是從(cong)大學時期就定(ding)好接下(xia)來的(de)(de)工作(zuo)生(sheng)活目標然后就照著那條路(lu)徑(jing)直走下(xia)去(qu)的(de)(de)，而是看清局勢(shi)，當專業(ye)本職的(de)(de)工作(zuo)可能會遇到發展困難的(de)(de)時候就及時轉變方向(xiang)，利(li)用已(yi)有的(de)(de)一些(xie)技能或優勢(shi)尋(xun)找新的(de)(de)工作(zuo)形式，堅(jian)持原本的(de)(de)專業(ye)工作(zuo)方向(xiang)也(ye)許(xu)不一定(ding)會更(geng)(geng)差，但多樣化的(de)(de)選擇(ze)和靈活的(de)(de)轉變顯然會有更(geng)(geng)多機會變得更(geng)(geng)好。

　　生涯啟發：

　　我(wo)在(zai)這次訪談中獲得的(de)(de)(de)(de)最大的(de)(de)(de)(de)啟發就是(shi)(shi)(shi)，不論我(wo)以后是(shi)(shi)(shi)否要(yao)在(zai)目(mu)前的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業方向繼續下(xia)去，但(dan)現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業課都(dou)要(yao)學(xue)(xue)好(hao)，即使是(shi)(shi)(shi)非專(zhuan)業課也(ye)要(yao)盡量去學(xue)(xue)，因為(wei)大學(xue)(xue)本(ben)科(ke)期(qi)間學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知識還是(shi)(shi)(shi)有很多共同的(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)好(hao)以后對學(xue)(xue)習(xi)其他專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)內容也(ye)有很大幫助。如果有時間的(de)(de)(de)(de)話也(ye)可以多學(xue)(xue)一些(xie)課外的(de)(de)(de)(de)、其他領域的(de)(de)(de)(de)東西，多學(xue)(xue)一些(xie)總(zong)沒有壞處。還有一點就是(shi)(shi)(shi)，一定要(yao)認真對待所做的(de)(de)(de)(de)事情，無論是(shi)(shi)(shi)現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，還是(shi)(shi)(shi)以后的(de)(de)(de)(de)工作，要(yao)走怎樣的(de)(de)(de)(de)路是(shi)(shi)(shi)自(zi)己選(xuan)擇的(de)(de)(de)(de)，那么既然選(xuan)了就要(yao)做好(hao)，至(zhi)少在(zai)能力范圍內做到最好(hao)。當你把能做好(hao)的(de)(de)(de)(de)事情都(dou)做好(hao)的(de)(de)(de)(de)時候，那么你要(yao)是(shi)(shi)(shi)想做出一些(xie)改變也(ye)能更有底氣一些(xie)。

　　報告人：時間：××××年×月×日

職業生涯人物訪談報告13

　　一、訪談時間：20xx年7月15日

　　訪(fang)談(tan)方式(shi)：QQ采(cai)訪(fang)

　　訪談人：周春亞

　　被訪談人(ren)：某中學教師

　　被訪(fang)談人簡介：周春亞，畢業(ye)與于杭州師范大(da)學，在(zai)大(da)學畢業(ye)后直接(jie)(jie)分配(pei)，成為一(yi)名普通的(de)人民教師，已工作接(jie)(jie)近20年

　　訪談內容：

　　問:您為什么會選(xuan)擇教師行業(ye)

　　答:我來(lai)自一個貧困(kun)家庭，高中畢業后(hou)他(ta)就考了(le)師(shi)范，想(xiang)(xiang)(xiang)早點工作接濟家里。再加上喜歡(huan)老(lao)師(shi)這一職業，感覺很(hen)神圣。當(dang)真正(zheng)從(cong)事了(le)這一行業后(hou)才知(zhi)道遠并非自己想(xiang)(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)那(nei)么簡單(dan)(dan)。人(ren)無(wu)完人(ren)，你掌握的(de)知(zhi)識是(shi)有(you)限(xian)的(de)，而社會是(shi)不(bu)斷(duan)發(fa)展的(de)，要(yao)想(xiang)(xiang)(xiang)跟上學生(sheng)思想(xiang)(xiang)(xiang)就要(yao)不(bu)斷(duan)的(de)學習，不(bu)斷(duan)地總結經驗，以(yi)最簡單(dan)(dan)明了(le)的(de)方式(shi)把(ba)問題講(jiang)清(qing)楚(chu)。老(lao)師(shi)不(bu)是(shi)一味的(de)把(ba)知(zhi)識灌輸給學生(sheng)，而是(shi)要(yao)講(jiang)求技巧，并讓他(ta)們(men)在(zai)輕松愉快的(de)氛圍(wei)中受到啟發(fa)，自己動腦筋解(jie)決(jue)問題。

　　問:您認為(wei)教師職業的前途(tu)怎(zen)樣,有哪些要求

　　答:一個國家對(dui)人才對(dui)知(zhi)識的(de)渴求是(shi)永無止境的(de)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)作為培養人才的(de)大師(shi)(shi)，更是(shi)不(bu)可(ke)缺少的(de)。隨著國家對(dui)教(jiao)(jiao)育的(de)投入不(bu)斷(duan)增加，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)待遇不(bu)斷(duan)地(di)提(ti)高足(zu)以說(shuo)明教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)這一行業(ye)還是(shi)有廣闊的(de)前景的(de)。

　　任何(he)職業都有(you)獨特(te)的(de)(de)職業要(yao)求，作為(wei)一(yi)名教(jiao)師品質(zhi)是(shi)十分重要(yao)的(de)(de)。沒有(you)高尚的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)格魅(mei)力無法讓(rang)人(ren)(ren)(ren)信服。一(yi)個(ge)老師如果(guo)不(bu)(bu)具備(bei)良好的(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)(ren)品質(zhi)會讓(rang)學(xue)生在背后謾(man)罵，得不(bu)(bu)到別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)尊重更別(bie)提教(jiao)好學(xue)生了。因(yin)此(ci)老師要(yao)不(bu)(bu)斷修身養(yang)性，提高自己的(de)(de)道德修養(yang)，有(you)教(jiao)書育人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)耐性，對學(xue)生熱情(qing)，有(you)愛(ai)心。每(mei)一(yi)個(ge)老師都要(yao)對學(xue)生負(fu)責(ze)對社(she)會負(fu)責(ze)。

　　問:遇到教學中的不愉快時，您(nin)會(hui)如(ru)何處理

　　答：學(xue)校(xiao)領導給老(lao)(lao)師(shi)施加壓(ya)力(li)(li)，造成(cheng)老(lao)(lao)師(shi)的(de)壓(ya)力(li)(li)越來越大，而老(lao)(lao)師(shi)對學(xue)生嚴格(ge)要求，他們不能理解以至于(yu)造成(cheng)老(lao)(lao)師(shi)腹背受氣，會影響工作的(de)積極性。但現在(zai)各行各業都有(you)壓(ya)力(li)(li)，沒有(you)壓(ya)力(li)(li)就沒有(you)動力(li)(li)嘛(ma)！

　　問:專業(ye)知識對(dui)以后從事教師職業(ye)重不重要

　　答:專(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)對(dui)以(yi)后工作十分重要，但也并不(bu)(bu)表示這(zhe)(zhe)是絕對(dui)的(de)(de)(de)。因為根據師資情況也會有(you)所調整(zheng)。但是這(zhe)(zhe)也只(zhi)(zhi)是少數情況，一般(ban)都(dou)還是從(cong)事(shi)自(zi)(zi)己大(da)(da)學里(li)(li)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)。因此對(dui)待專(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)要認真，學的(de)(de)(de)越(yue)全面越(yue)好(hao)。同時(shi)也別忽視其(qi)它能力的(de)(de)(de)培(pei)養，當老(lao)(lao)(lao)師就(jiu)是需要成為全才，不(bu)(bu)怕(pa)你知道(dao)的(de)(de)(de)多，就(jiu)怕(pa)你不(bu)(bu)知道(dao)。在學校里(li)(li)只(zhi)(zhi)是學理(li)論(lun)知識(shi)，尤其(qi)是老(lao)(lao)(lao)師這(zhe)(zhe)一行業(ye)(ye)，如(ru)果沒(mei)有(you)實習的(de)(de)(de)經驗(yan)積(ji)累是很(hen)(hen)難(nan)適應緊張(zhang)的(de)(de)(de)教學任務的(de)(de)(de)。只(zhi)(zhi)有(you)在實踐中才可以(yi)發現自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)許多不(bu)(bu)足，多和有(you)經驗(yan)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師溝(gou)通會讓(rang)你受益匪(fei)淺，剛進(jin)入新(xin)的(de)(de)(de)環境不(bu)(bu)要太傲，要虛心請教，尊(zun)重年齡大(da)(da)的(de)(de)(de)長(chang)輩。現在的(de)(de)(de)大(da)(da)學生很(hen)(hen)多人(ren)都(dou)不(bu)(bu)能充分利用學校提(ti)(ti)供的(de)(de)(de)資源(yuan)，虛度光陰(yin)，連自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)課都(dou)學不(bu)(bu)好(hao)，就(jiu)更別提(ti)(ti)博覽群書了(le)。作為一名老(lao)(lao)(lao)師只(zhi)(zhi)有(you)讀(du)書才會豐富內涵，開闊視野，提(ti)(ti)高自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)理(li)論(lun)水(shui)平。肚子里(li)(li)沒(mei)有(you)墨水(shui)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師是很(hen)(hen)難(nan)讓(rang)學生認可的(de)(de)(de)，如(ru)果以(yi)后想做(zuo)老(lao)(lao)(lao)師要盡可能早的(de)(de)(de)多讀(du)些書，確定自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)目標(biao)并為之不(bu)(bu)懈的(de)(de)(de)努(nu)力。不(bu)(bu)管有(you)多么的(de)(de)(de)不(bu)(bu)容易都(dou)要持之以(yi)恒。

　　二、訪談時間：20xx年7月16日

　　訪談方式：QQ采訪

　　訪談人：李博凱

　　被(bei)訪談人：某(mou)家教(jiao)公司職員

　　被(bei)訪談人簡(jian)介：李博凱，畢(bi)業與于寧波(bo)大(da)學，在大(da)學畢(bi)業后直接簽約，成為一名普通的(de)員工(gong)。經過幾年的(de)打拼(pin)，終于在工(gong)作上取得很(hen)大(da)的(de)突破，從(cong)一名普通不起眼的(de)人員成為中層(ceng)領導，也實現了他職業發展的(de)成功(gong)。

　　訪談內容：

　　問：因(yin)為高校擴(kuo)招的(de)(de)原因(yin)，目前大學生的(de)(de)綜合素質普遍(bian)有所下(xia)降，您認為我們(men)這(zhe)個(ge)師范專(zhuan)業的(de)(de)學生應該從哪些方面(mian)進行培養才能(neng)更(geng)好地提升我們(men)的(de)(de)素質？

　　答：在學(xue)校，現在的網絡(luo)這么發達，你可以多(duo)(duo)上(shang)網，在網絡(luo)上(shang)多(duo)(duo)接(jie)觸(chu)一些(xie)最新(xin)的信息，多(duo)(duo)學(xue)習涉及教學(xue)的知識(shi)內容等。在外面，你一定要跟周邊的人去學(xue)習，哪怕人家只是(shi)和你同一屆。因為他的身(shen)上(shang)有(you)很多(duo)(duo)東西值(zhi)得(de)你去學(xue)習。

　　問：現在(zai)很多(duo)求職(zhi)者選擇(ze)進什么樣的(de)(de)公(gong)(gong)司(si)(si)，很重要(yao)的(de)(de)一點就是考慮進一家公(gong)(gong)司(si)(si)是否有(you)比較好(hao)的(de)(de)發(fa)展(zhan)前景(jing)。我想問一下(xia)從事這(zhe)份工作的(de)(de)人的(de)(de)發(fa)展(zhan)前景(jing)或晉升機會如何？

　　答(da)：這(zhe)(zhe)主要還是(shi)要看自己的(de)(de)(de)能力(li)。俗話說，雞(ji)窩(wo)是(shi)養不(bu)住鳳凰的(de)(de)(de)，如(ru)(ru)果你是(shi)鳳凰的(de)(de)(de)話，你早晚都會(hui)跳出狹小的(de)(de)(de)雞(ji)窩(wo)的(de)(de)(de)。但有(you)(you)些公司，如(ru)(ru)果你沒有(you)(you)能力(li)的(de)(de)(de)話，你就只(zhi)能做(zuo)一(yi)個職工(gong)，因為(wei)不(bu)可能每(mei)個人(ren)都是(shi)領導人(ren)。就像你做(zuo)的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)樣一(yi)份生(sheng)涯人(ren)物訪談活動，如(ru)(ru)果你做(zuo)不(bu)到的(de)(de)(de)話，那你就沒有(you)(you)辦法了。但是(shi)人(ren)都有(you)(you)這(zhe)(zhe)樣向(xiang)前發展的(de)(de)(de)想法是(shi)沒有(you)(you)錯的(de)(de)(de)。所以能力(li)真的(de)(de)(de)很重要。

　　問(wen)：學校中的哪些課程(cheng)對這個行業比較有幫(bang)助？

　　答：總的(de)來說是有(you)幫助的(de)，但是大家都知(zhi)道，書(shu)上的(de)知(zhi)識永遠趕不(bu)上技(ji)術的(de)發展(zhan)(zhan)，所(suo)有(you)如果你向在這個(ge)行業有(you)好的(de)發展(zhan)(zhan)的(de)話(hua)，就不(bu)能局限于書(shu)本上的(de)東西，要(yao)多動手，這樣能學到的(de)東西比你課程上所(suo)能學到的(de)多很多。

　　問：我們(men)專業在大四的(de)時候有一個大學實習(xi)，在實習(xi)之前我們(men)需要在哪些方面有所準備(bei)？

　　答(da)：首先梳理自己(ji)已有(you)的(de)(de)(de)專業知(zhi)識(shi)能力，客(ke)觀地評價自己(ji)的(de)(de)(de)優勢和劣勢，盡可能做到揚(yang)長補短。其次有(you)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)地提前鎖定一些(xie)(xie)目(mu)(mu)標實(shi)習單位，有(you)針對性地進行一些(xie)(xie)關注和調研，做到有(you)的(de)(de)(de)放(fang)矢(shi)。最后可以(yi)閱讀一些(xie)(xie)人際交往或社(she)交禮儀的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，力求(qiu)在細節方(fang)面也做到位，也可以(yi)向往屆師(shi)兄師(shi)姐討教實(shi)習的(de)(de)(de)一些(xie)(xie)鮮(xian)活的(de)(de)(de)經(jing)驗，以(yi)利于(yu)較快地適應角色和心態的(de)(de)(de)轉(zhuan)變。

　　問：平常(chang)在工作(zuo)方面(mian)，您(nin)每天(tian)都(dou)做些什么(me)工作(zuo)？您(nin)是否(fou)滿(man)意這(zhe)樣的工作(zuo)現狀(zhuang)？

　　答：因為我(wo)成(cheng)為了主任，所(suo)以很(hen)多時間要花(hua)在(zai)分配、協調上面，很(hen)有收獲。我(wo)很(hen)喜歡現在(zai)的工作，我(wo)覺得它目前可(ke)以承載我(wo)對職業的那(nei)些(xie)想像(xiang)，也符(fu)合我(wo)當前的期望。

　　問：您(nin)認為如何才能做好(hao)這份工作？應(ying)該具備哪些(xie)知識、技能或者經驗(yan)之類的？

　　答：任何工(gong)作都需(xu)要一個人(ren)全(quan)心全(quan)意地投(tou)入，而且(qie)應(ying)該滿懷(huai)熱情，喜歡是做好(hao)的(de)(de)(de)(de)前提。我覺得很多知(zhi)識技能(neng)或經驗也(ye)許(xu)并不是先(xian)前都已經積(ji)累了。而更(geng)多地是在(zai)進入工(gong)作之(zhi)內，抱著一種開放、包容、謙虛、好(hao)奇的(de)(de)(de)(de)態(tai)(tai)度慢慢習(xi)得的(de)(de)(de)(de)。當然(ran)現在(zai)你們可以多看一些這(zhe)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)書(shu)籍，了解(jie)一下行業的(de)(de)(de)(de)相關動態(tai)(tai)，確定自己所要研究的(de)(de)(de)(de)方向，這(zhe)樣(yang)能(neng)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)為你以后的(de)(de)(de)(de)工(gong)作打下良好(hao)的(de)(de)(de)(de)基礎。

　　問：行業內(nei)，單位對剛進入該領域工作的員(yuan)工一(yi)般是否進行培訓？如果(guo)有(you)，是哪方面(mian)的培訓？今后還要求個人在哪些方面(mian)素質有(you)所提(ti)高？是否有(you)繼續深造的機會？

　　答：每一(yi)個新(xin)進(jin)(jin)入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員工都會進(jin)(jin)行(xing)(xing)一(yi)系列相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓，內容主要(yao)是(shi)對新(xin)來員工培訓相關(guan)技(ji)能，讓員工能夠(gou)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)將學校中所(suo)學到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)化為想(xiang)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能。除了部門自己(ji)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習以外，公司每年都會組織(zhi)一(yi)些培訓，讓大(da)家(jia)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解當前行(xing)(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)動態。正(zheng)式(shi)進(jin)(jin)入工作(zuo)崗位后，要(yao)求每個人都有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能，能夠(gou)獨(du)立面對一(yi)些問題，在教(jiao)學方面要(yao)求會比較多。在深造方面，公司是(shi)比較支持大(da)家(jia)進(jin)(jin)行(xing)(xing)更加(jia)高(gao)層的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習，公司所(suo)舉行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每周一(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)書(shu)會就是(shi)一(yi)個很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)例子。

　　問：據您(nin)所知(zhi)，從事這份工作的(de)人在單位或同行(xing)業內的(de)發(fa)展(zhan)前景如(ru)何？

　　答：目前期(qi)教學(xue)行業現有的(de)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)構成并不是(shi)(shi)非常(chang)合理，盡管做這個方面(mian)的(de)人(ren)(ren)相(xiang)當多，但是(shi)(shi)很(hen)缺少能(neng)夠(gou)獨當一(yi)面(mian)的(de)人(ren)(ren)才，總的(de)來(lai)說(shuo)就是(shi)(shi)，高層人(ren)(ren)才比較(jiao)欠(qian)缺，低層人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)泛(fan)濫。所以，對于(yu)每(mei)一(yi)個想要在(zai)此行業有所發展的(de)人(ren)(ren)來(lai)說(shuo)，機(ji)遇和(he)挑(tiao)戰是(shi)(shi)同時并存的(de)。

　　三、訪談時間：20xx年7月17日

　　訪談方式(shi)：QQ采訪

　　訪談人：陳斌

　　被(bei)訪談人：某(mou)小(xiao)學教師

　　被訪談人簡介：陳斌，畢業與于杭州師(shi)范大學，在(zai)大學畢業后參加(jia)上崗考，成為一名(ming)普通的人民(min)教師(shi)，剛(gang)工作1年

　　訪談內容：

　　問：您是如何找到這份工作的？

　　答：參加上崗考。

　　問：您認為(wei)做好這(zhe)份工作應(ying)具(ju)備(bei)哪些(xie)知識(shi)、技能和經驗呢？

　　答：作為(wei)一(yi)個(ge)老師，教學(xue)基本功肯定要(yao)(yao)扎實，經驗是(shi)可以在教學(xue)的過程(cheng)中慢慢學(xue)習(xi)，最主要(yao)(yao)就是(shi)自己(ji)的態度(du)要(yao)(yao)認真(zhen)。

　　問:目(mu)前行業內要求(qiu)從(cong)事(shi)這份工作的人應該具(ju)備什么樣的教(jiao)育(yu)和培訓(xun)背景？

　　答：這個要求是因地方(fang)(fang)而異(yi)的(de)，他(ta)們的(de)要求肯定不同，有些地區(qu)本科師(shi)范(fan)畢業能(neng)教高(gao)中(zhong)，而有些地方(fang)(fang)只能(neng)叫初中(zhong)，甚至是小(xiao)學，作為一個新老師(shi)，上班前(qian)的(de)新老師(shi)培訓是不可缺少的(de)。

　　問:行業內，單位對(dui)剛進入(ru)該領域工作的員工一般會提供培訓(xun)嗎?都會進行哪些培訓(xun)呢？

　　答：一(yi)般學校(xiao)都會(hui)進行(xing)一(yi)些培訓(xun)，有一(yi)些比較(jiao)權威或者資格比較(jiao)老是老師去執(zhi)行(xing)，作為一(yi)個老師，培訓(xun)的內(nei)容(rong)肯定是和怎(zen)么樣當好一(yi)位教(jiao)師有關的，包(bao)括教(jiao)師的一(yi)些人生觀和價值觀等等。

　　問(wen)：您覺得做(zuo)好(hao)這份工作應有什么樣的個人品質、性格、能力(li)？

　　答(da)：我(wo)覺得作(zuo)為一個老師，必(bi)須(xu)要耐得住寂寞，只(zhi)有這(zhe)樣你才能默(mo)默(mo)無(wu)聞的付出，教師不(bu)同于其他行業，這(zhe)是幾十(shi)年如(ru)一日的工作(zuo)，每天都在重復著，所(suo)以你的人格(ge)耐力必(bi)須(xu)要很強。

　　四、大學生職業生涯規劃人物訪談總結

　　時(shi)光匆匆，眨眼間，大一(yi)就(jiu)這樣結束(shu)了，說實話(hua)(hua)，大學是一(yi)個過渡期，一(yi)個從單(dan)純(chun)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)象牙塔走(zou)向紛繁復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)社(she)會的(de)(de)(de)(de)橋梁。而當今是一(yi)個信息(xi)時(shi)代，一(yi)個經濟時(shi)代，光靠書本(ben)上的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)知識是遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)(de)(de)，本(ben)來對于(yu)這個社(she)會的(de)(de)(de)(de)了解就(jiu)少之又少的(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)，如何能夠快速加深對這個社(she)會的(de)(de)(de)(de)了解，明(ming)晰(xi)自己(ji)今后的(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)涯呢？我(wo)想，借鑒別人的(de)(de)(de)(de)經驗是虛需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)，俗話(hua)(hua)說：以銅(tong)為(wei)鏡(jing)(jing)，可(ke)以正衣(yi)冠；以古為(wei)鏡(jing)(jing)，可(ke)以知興替；以人為(wei)鏡(jing)(jing)，可(ke)以明(ming)得(de)失，別人走(zou)過的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)路，前(qian)人總結的(de)(de)(de)(de)經驗，都是非常寶貴的(de)(de)(de)(de)財富(fu)。而今年暑(shu)假(jia)，正好有此機會，于(yu)是，我(wo)便(bian)積極地展開(kai)了我(wo)的(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)涯人物的(de)(de)(de)(de)訪談……

　　此(ci)次的(de)大學生(sheng)生(sheng)涯人物訪談活動是我(wo)們(men)對未來(lai)擬定職業生(sheng)涯的(de)一次探索性活動，更(geng)是學生(sheng)對自(zi)我(wo)的(de)設計，自(zi)我(wo)規劃(hua)，自(zi)我(wo)成就的(de)探索性活動。對于(yu)這次的(de)生(sheng)涯人物訪談頗有感(gan)觸，現在我(wo)也說(shuo)說(shuo)自(zi)己的(de)感(gan)受吧(ba)。

　　也(ye)上過(guo)學校(xiao)(xiao)開設的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)指導課(ke)程；也(ye)積極關注大學生就(jiu)(jiu)業(ye)現狀(zhuang)和發展趨(qu)勢；也(ye)十分清楚地了(le)解如今就(jiu)(jiu)業(ye)形勢的(de)(de)(de)(de)(de)嚴峻(jun)……但總覺得“紙上得來終覺淺，絕(jue)知此事(shi)要(yao)躬行(xing)(xing)(xing)”。沒(mei)有(you)親身的(de)(de)(de)(de)(de)經歷，就(jiu)(jiu)無法清楚地了(le)解當今就(jiu)(jiu)業(ye)形勢的(de)(de)(de)(de)(de)真實狀(zhuang)況(kuang)，就(jiu)(jiu)只能(neng)讓自己繼續隔絕(jue)于社會(hui)之外(wai)。社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)復雜多樣，變幻莫測，是在(zai)書本、網絡和學校(xiao)(xiao)里(li)無法感受和洞(dong)悉的(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)。而且我學的(de)(de)(de)(de)(de)是師(shi)范專業(ye)，如果(guo)沒(mei)有(you)對(dui)自己所向往的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)和該行(xing)(xing)(xing)業(ye)對(dui)從業(ye)人(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)有(you)一定的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解的(de)(de)(de)(de)(de)話，在(zai)學校(xiao)(xiao)自己就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)能(neng)更有(you)針對(dui)性地去(qu)學習，以后找實習單位、找工作或者創(chuang)業(ye)勢必會(hui)使(shi)我措手不(bu)(bu)及、困難重重甚至一敗涂(tu)地。以下就(jiu)(jiu)我參加此次(ci)活動(dong)所體(ti)悟到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)一些感受和收獲進行(xing)(xing)(xing)一下總結：

　　（一）要重視和精通自己的專業知識。

　　所以我(wo)(wo)們(men)要充分利(li)用在(zai)校學習時間不(bu)斷(duan)(duan)夯實我(wo)(wo)們(men)的(de)專(zhuan)業(ye)基礎知識和(he)提高自(zi)己(ji)的(de)專(zhuan)業(ye)技能，要肯(ken)去學、肯(ken)去鉆、肯(ken)去精(jing)益(yi)求精(jing)。而且我(wo)(wo)們(men)要勤動手(shou)，多(duo)多(duo)培養我(wo)(wo)們(men)的(de)動手(shou)能力，此(ci)外廣泛(fan)涉獵各(ge)方面報刊書(shu)籍，關(guan)注行業(ye)動態，確定自(zi)己(ji)的(de)研究(jiu)方向，提高自(zi)己(ji)的(de)綜合業(ye)務素質和(he)專(zhuan)業(ye)競爭實力等，不(bu)斷(duan)(duan)拓展自(zi)己(ji)的(de)優勢和(he)成(cheng)功渠道。

　　（二）要學好英語。

　　面對全球化的(de)今天，英語(yu)的(de)重(zhong)要(yao)是不言而喻的(de)，你要(yao)學習國外先進的(de)理(li)論(lun)和技(ji)術，去國外留學等，英語(yu)就(jiu)是必需品。成功的(de)職(zhi)業人給我們的(de)建議是：要(yao)有更高的(de)`發(fa)展，那就(jiu)學好英語(yu)吧(ba)。

　　（三）要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

　　大學(xue)(xue)不(bu)僅是學(xue)(xue)習的(de)(de)樂園，更是育人(ren)的(de)(de)圣(sheng)地。學(xue)(xue)會做人(ren)是我們(men)大學(xue)(xue)生必修(xiu)的(de)(de)一門課(ke)程。如今(jin)在校學(xue)(xue)習的(de)(de)我們(men)，交(jiao)際圈僅限于親人(ren)、部分同學(xue)(xue)和(he)少許的(de)(de)朋友(you)等，非常狹(xia)窄，對自(zi)(zi)己今(jin)后生涯的(de)(de)順利(li)發展非常不(bu)利(li)。所以，我們(men)應該從現在起就更加重(zhong)視培(pei)養自(zi)(zi)己的(de)(de)為人(ren)處世(shi)能力及經營并維護(hu)好自(zi)(zi)己的(de)(de)人(ren)脈資源(yuan)。

　　（四）要擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。

　　心態決定成敗(bai)，細節鑄就輝煌。我們去應聘工作崗位，是想施展自(zi)己的實(shi)力,而不是“三天打(da)魚，兩(liang)天曬網”，成為社(she)會的負擔(dan)。在人才市場競爭如此激烈的當今(jin)社(she)會，任(ren)何一個團體都不會接受一個心高氣傲、做事磨(mo)蹭、對工作不認真(zhen)負責的員工。

　　（五）要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲(huo)(huo)取知(zhi)識(shi)和提高技(ji)能(neng)有(you)(you)兩條途徑(jing)：一(yi)是從前人(ren)的經驗中(zhong)(zhong)去獲(huo)(huo)取；二是從自(zi)己的實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)去獲(huo)(huo)取。而(er)最重要最可靠最有(you)(you)價值(zhi)的還(huan)是自(zi)己在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)所獲(huo)(huo)得的知(zhi)識(shi)和技(ji)能(neng)等。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)出真(zhen)知(zhi)，這(zhe)是千(qian)古以(yi)來不(bu)(bu)(bu)變的真(zhen)理(li)。再說猜測帶有(you)(you)很多(duo)的主觀想(xiang)像的成(cheng)分，比(bi)如(ru)對(dui)未來找(zhao)工(gong)作(zuo)難(nan)度的過分渲染(ran)而(er)造成(cheng)的對(dui)自(zi)己所學專(zhuan)業的失望等。如(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)能(neng)積極(ji)投身實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)學習(xi)，在學習(xi)中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)。你(ni)(ni)(ni)會(hui)(hui)發現生活或工(gong)作(zuo)不(bu)(bu)(bu)是想(xiang)像中(zhong)(zhong)的那么難(nan)，很多(duo)事情(qing)不(bu)(bu)(bu)是能(neng)否做到的問題，而(er)是想(xiang)不(bu)(bu)(bu)想(xiang)去做的問題。你(ni)(ni)(ni)若想(xiang)做，你(ni)(ni)(ni)會(hui)(hui)去找(zhao)方法(fa)，你(ni)(ni)(ni)若不(bu)(bu)(bu)想(xiang)做，你(ni)(ni)(ni)會(hui)(hui)找(zhao)一(yi)大堆理(li)由。而(er)且實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)特別鍛煉(lian)人(ren)，練你(ni)(ni)(ni)的技(ji)能(neng)，考驗你(ni)(ni)(ni)的專(zhuan)業知(zhi)識(shi)，練你(ni)(ni)(ni)的勇氣等。不(bu)(bu)(bu)論結(jie)果(guo)成(cheng)功與否，所獲(huo)(huo)得的體會(hui)(hui)和閱歷是你(ni)(ni)(ni)一(yi)生受用不(bu)(bu)(bu)盡的財富。這(zhe)就是實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的魅力(li)所在！

　　（六）要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　常求(qiu)于(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)有(you)利于(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，少(shao)求(qiu)于(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)有(you)利于(yu)己九十年代出生的(de)(de)我們，從小有(you)的(de)(de)吃，有(you)的(de)(de)穿，沒吃過什么(me)苦，沒經(jing)歷過什么(me)挫折，凡事(shi)都(dou)依(yi)賴父母，獨立(li)(li)意識弱，獨立(li)(li)辦(ban)事(shi)能力差(cha)等是常有(you)的(de)(de)事(shi)。一(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)如果一(yi)直(zhi)依(yi)附著別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)，那(nei)么(me)他(ta)就一(yi)點用處都(dou)沒有(you)。人(ren)(ren)(ren)(ren)一(yi)旦不能獨立(li)(li)自(zi)主，人(ren)(ren)(ren)(ren)生很(hen)多事(shi)情都(dou)將無法(fa)完成。

　　我們(men)(men)(men)都(dou)已成年，都(dou)到了自(zi)(zi)己(ji)(ji)對(dui)負責的(de)(de)年齡，很多(duo)事(shi)(shi)情(qing)自(zi)(zi)己(ji)(ji)完全可以獨(du)立(li)地(di)去決定和(he)處(chu)(chu)(chu)理(li)，無(wu)需(xu)(xu)依(yi)賴(lai)別人(ren)(ren)。而且(qie)我們(men)(men)(men)也(ye)不(bu)想一(yi)直生(sheng)(sheng)(sheng)活在別人(ren)(ren)的(de)(de)世界里，我們(men)(men)(men)就是我們(men)(men)(men)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，我們(men)(men)(men)掌(zhang)控著自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展軌跡(ji)。而且(qie)經過這樣有(you)意識(shi)的(de)(de)培(pei)養(yang)，我們(men)(men)(men)不(bu)僅獨(du)立(li)決策、執行能(neng)力(li)(li)會大(da)有(you)提高，而且(qie)自(zi)(zi)信心、自(zi)(zi)尊心也(ye)會大(da)有(you)增強，走向(xiang)一(yi)個更(geng)加(jia)成熟的(de)(de)自(zi)(zi)我，也(ye)能(neng)更(geng)加(jia)坦(tan)然地(di)面(mian)對(dui)和(he)處(chu)(chu)(chu)理(li)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)中的(de)(de)起起落落。通過此次訪(fang)談活動，讓我更(geng)加(jia)了解了教(jiao)學(xue)(xue)行業(ye)(ye)的(de)(de)發(fa)展狀況(kuang)和(he)發(fa)展前景、從(cong)事(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)行業(ye)(ye)人(ren)(ren)員(yuan)需(xu)(xu)要(yao)的(de)(de)品質、性(xing)格和(he)能(neng)力(li)(li)、師(shi)范專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)所(suo)面(mian)臨的(de)(de)就業(ye)(ye)形(xing)勢和(he)職場信息、應聘工作(zuo)崗(gang)位時需(xu)(xu)要(yao)注意的(de)(de)一(yi)些(xie)事(shi)(shi)項及很多(duo)為(wei)人(ren)(ren)處(chu)(chu)(chu)世的(de)(de)道理(li)和(he)方法等。總(zong)的(de)(de)感(gan)覺是，教(jiao)學(xue)(xue)行業(ye)(ye)還是比(bi)較適合(he)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)行業(ye)(ye)。這更(geng)加(jia)明確了自(zi)(zi)己(ji)(ji)今后(hou)所(suo)要(yao)發(fa)展的(de)(de)方向(xiang)和(he)爭取的(de)(de)目標，并在今后(hou)的(de)(de)學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)涯中有(you)針對(dui)性(xing)的(de)(de)就此次訪(fang)談中自(zi)(zi)己(ji)(ji)所(suo)暴露(lu)出的(de)(de)問題進(jin)行彌補(bu)和(he)所(suo)要(yao)求的(de)(de)能(neng)力(li)(li)等進(jin)行培(pei)養(yang)，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)最(zui)終(zhong)成為(wei)一(yi)名合(he)格的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)人(ren)(ren)員(yuan)。

職業生涯人物訪談報告14

　　被訪談人：高某

　　性別：男

　　職業：高中教師

　　教育背景：大學本科

　　訪談形式：電話訪談

　　訪談內容：

　　問題1：老師，我(wo)想請問一下您選擇這個職(zhi)業的(de)理由是什么(me)？

　　答(da)：這個還得從我(wo)(wo)小學說起了，在(zai)我(wo)(wo)讀小學的(de)時候，我(wo)(wo)的(de)成(cheng)(cheng)績(ji)挺(ting)好的(de)'。所以(yi)在(zai)放(fang)學后(hou)，我(wo)(wo)時常留在(zai)教(jiao)室里，用粉筆(bi)在(zai)黑板(ban)上(shang)寫下老師講過的(de)一些內容，然后(hou)給成(cheng)(cheng)績(ji)差(cha)的(de)同學講解(jie)。久而久之，我(wo)(wo)喜(xi)歡上(shang)了站在(zai)講臺上(shang)，給同學們講解(jie)的(de)那種(zhong)感覺。

　　問題2：老(lao)師(shi)，在你的職業生涯(ya)中，對于當老(lao)師(shi)這一想(xiang)法有動(dong)搖過嗎？

　　答：這肯定是有的。我(wo)(wo)(wo)的父母(mu)(mu)都是教師，我(wo)(wo)(wo)經常(chang)會(hui)看到他(ta)(ta)們辛(xin)苦煩惱的一面，那時候我(wo)(wo)(wo)想過長大后一定不(bu)(bu)要做老(lao)(lao)師。后來，在找工(gong)作的時候，我(wo)(wo)(wo)想嘗試一下做老(lao)(lao)師，就和我(wo)(wo)(wo)父母(mu)(mu)商量了一下，我(wo)(wo)(wo)父母(mu)(mu)的態度卻讓我(wo)(wo)(wo)很意外，我(wo)(wo)(wo)以(yi)為(wei)他(ta)(ta)們不(bu)(bu)會(hui)同意我(wo)(wo)(wo)走他(ta)(ta)們的老(lao)(lao)路，結果他(ta)(ta)們非常(chang)支(zhi)持我(wo)(wo)(wo)。因(yin)此，我(wo)(wo)(wo)也下定決心(xin)了。

　　問題(ti)3：現在本(ben)科畢(bi)業，面臨著(zhu)深造和(he)工作的抉(jue)擇，老師(shi)，你(ni)有什(shen)么

　　看法？

　　答：確實(shi)，現在的大學(xue)生畢業面臨重大抉(jue)擇，深造還是工(gong)作，現

　　在還(huan)有很多同學選擇創業。我(wo)覺得，考(kao)慮(lv)興(xing)趣和(he)專業還(huan)是比較重要(yao)

　　的，搞(gao)研究(jiu)或是(shi)工作，沒(mei)有興(xing)趣都(dou)是(shi)沒(mei)法進行(xing)的，就感覺被逼著做

職業生涯人物訪談報告15

　　一、前言

　　說(shuo)實(shi)話(hua)，我一(yi)(yi)直有這么一(yi)(yi)種觀點，每個人的(de)(de)人生是(shi)不一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)，包括職業(ye)生涯(ya)的(de)(de)發展，因為每一(yi)(yi)個人的(de)(de)個性、興趣、所處(chu)的(de)(de)環境(jing)等因素(su)(su)是(shi)不完全一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)，而這些因素(su)(su)對(dui)個人的(de)(de)職業(ye)發展影響很大(da)，往(wang)往(wang)是(shi)其中一(yi)(yi)個因素(su)(su)發生一(yi)(yi)小點變化，就會產生一(yi)(yi)個差(cha)別很大(da)的(de)(de)職業(ye)生涯(ya)，正所謂是(shi)“失之毫(hao)米，差(cha)之千里”。所以我覺(jue)得進行這種職業(ye)生涯(ya)訪談是(shi)沒多大(da)意義的(de)(de)，當老師(shi)老師(shi)布置這一(yi)(yi)次作業(ye)的(de)(de)時候，說(shuo)實(shi)話(hua)，我很不以為然。

　　但是，經過這次起(qi)先只是為了(le)完成(cheng)老師布置的(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯人(ren)物訪(fang)談，在完成(cheng)之(zhi)后(hou)，讓我感受到(dao)了(le)：要想獲得(de)具體職(zhi)(zhi)業(ye)信(xin)息以(yi)及(ji)較為理(li)智(zhi)的(de)(de)(de)確(que)定自(zi)己的(de)(de)(de)未來(lai)規劃最有(you)效的(de)(de)(de)方法之(zhi)一是對處在你感興(xing)趣(qu)職(zhi)(zhi)位(wei)的(de)(de)(de)人(ren)進行信(xin)息訪(fang)談。在這次實(shi)踐中我體會(hui)到(dao)了(le)信(xin)息訪(fang)談是對自(zi)己非常(chang)有(you)幫助的(de)(de)(de)，也(ye)對自(zi)己感興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)'、未來(lai)可能會(hui)從事的(de)(de)(de)工作(zuo)崗位(wei)的(de)(de)(de)認(ren)識從書(shu)本上的(de)(de)(de)表(biao)面的(de)(de)(de)認(ren)識走向了(le)一個(ge)較為實(shi)際的(de)(de)(de)認(ren)識。

　　二、訪談方式：

　　三、訪談職業：

　　四、訪談內容

　　訪談方式：QQ

　　1、問：您目前(qian)的(de)工作是?

　　答：就是做人力資源管理(li)工(gong)作，但主要是做招聘和勞動關(guan)系管理(li)這(zhe)兩方面，其(qi)他(ta)的雖(sui)然(ran)也做，但很少。

　　2、問：您是如何找到這份工作的(de)?主要職責是什么?

　　答(da)：當時是(shi)通過(guo)報紙(zhi)看到招聘(pin)信息的(de)，然后(hou)自己就準備簡歷和面試(shi)，過(guo)了(le)之后(hou)就開始(shi)辦理各種入(ru)職手續，然后(hou)就開始(shi)工作。

　　3、問：但是為什(shen)么想(xiang)換工作(zuo)(zuo)呢(ni)?原先也是從事(shi)關于人(ren)力的工作(zuo)(zuo)嗎?

　　答：是(shi)的，原先那個(ge)(ge)公(gong)司是(shi)一(yi)個(ge)(ge)臺資公(gong)司，不喜歡也(ye)不習慣他(ta)(ta)們的那種工作(zuo)方(fang)(fang)式，感覺(jue)受到很(hen)大(da)的束(shu)縛。而(er)且我(wo)覺(jue)得(de)我(wo)其(qi)他(ta)(ta)方(fang)(fang)面(mian)還行，可(ke)是(shi)我(wo)英(ying)語比較(jiao)(jiao)差(cha)，而(er)他(ta)(ta)們公(gong)司對這方(fang)(fang)面(mian)要求(qiu)比較(jiao)(jiao)高，日常工作(zuo)比較(jiao)(jiao)吃力，所以我(wo)打算先換個(ge)(ge)公(gong)司，然后(hou)在報(bao)個(ge)(ge)英(ying)語培(pei)訓班，把英(ying)語練好了(le)再說。

　　4、問(wen)：那就(jiu)您目前的工作而言，您最喜歡(huan)什(shen)么?最不(bu)喜歡(huan)什(shen)么?

　　答:我們公司目前(qian)關于(yu)人力的(de)制度還(huan)不完善,最喜歡(huan)的(de)就是能(neng)夠做出(chu)一(yi)項項制度,但也是因為(wei)這個原因,有的(de)事(shi)情沒(mei)規則可(ke)依,就比較雜亂(luan),

　　5、問：您在這個職位(wei)上，如果想獲得成功必須擁有并(bing)保持什么樣(yang)的性格(ge)或(huo)品(pin)德?

　　答：守信、真誠、追(zhui)求美好、堅(jian)持……,再加上一(yi)定的專業能力

　　6、問(wen)：您(nin)認為做好這份工(gong)作應該具備哪些知識、技能和經驗?

　　答：一定的(de)人力(li)資(zi)源管理(li)知識,電腦(nao)操作能力(li),交流溝通(tong)能力(li),當(dang)然(ran),還得有一定的(de)招聘(pin)經(jing)驗和管理(li)經(jing)驗

　　7、問：目前(qian)，行(xing)業(ye)內要求從事這(zhe)份工作的人(ren)應該具(ju)備什么(me)樣(yang)的教育和培訓(xun)背景?

　　答：如果沒(mei)相關(guan)經(jing)驗(yan)的話(hua),對學歷(li)的要(yao)(yao)求(qiu)就(jiu)得是(shi)大專以上的,但就(jiu)是(shi)有的人經(jing)驗(yan)比較充足,就(jiu)對學歷(li)和培訓背景沒(mei)太大的要(yao)(yao)求(qiu)。

　　8、問：就您知道的(de)情況(kuang)而言，我(wo)所學人力資源管理(li)專業在哪些領域工(gong)作發展會比較好?

　　答：我自己覺得發展(zhan)比較好的就是咨詢行業會(hui)比較好,這也是我今后努力地方向啊。

　　9、問：我們現在還未畢業(ye)，現在可以通過什么方式、提高哪(na)些技能或素質(zhi)，以便日后能進入這些行業(ye)呢?

　　答:首先(xian)(xian)肯定(ding)是(shi)要(yao)有扎(zha)實的(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識,然后(hou)多(duo)參加各種社會實踐活動,在活動中鍛煉(lian)(lian)自己各方面(mian)的(de)能力,建議你們畢業(ye)后(hou)先(xian)(xian)去企業(ye)鍛煉(lian)(lian)幾年,等積累了一定(ding)的(de)經驗(yan)和人脈后(hou)再轉入(ru)這一行業(ye)。進入(ru)企業(ye)的(de)方式很多(duo)啊,你們大學(xue)生的(de)話,多(duo)跑跑招聘會啊。

　　(二)辦公室行政(zheng)人(ren)員

　　談話方式:電話

　　談話(hua)對象:某國企辦公室文(wen)員(yuan)

　　1問：您目(mu)前的工作是?

　　答:行政人員

　　2問(wen)：您是如何找(zhao)到這份(fen)工作(zuo)的?主(zhu)要職責是什么?

　　答：自己參加招聘會找的(de),主要是負責文件的(de)收發管理(li)(li);對(dui)單(dan)位的(de)各項會議進行記錄，并整(zheng)理(li)(li)成文;處理(li)(li)領(ling)導的(de)日常(chang)行政事務、會議、接待、活動(dong)、報銷(xiao)單(dan)整(zheng)理(li)(li)等工作(zuo);負責領(ling)導和各上級單(dan)位的(de)聯絡工作(zuo);整(zheng)理(li)(li)領(ling)導的(de)文件;完成上級布置的(de)各項工作(zuo)。

　　3問：這(zhe)種職業需要(yao)什么樣的技能和(he)其(qi)他能力(li)?有什么樣的要(yao)求?

　　答：像(xiang)這個行政(zheng)呢，必須工(gong)作認真(zhen)細致，工(gong)作有(you)條理(li)性(xing)(xing)、邏輯性(xing)(xing)要(yao)強，要(yao)具(ju)(ju)有(you)良好的服務(wu)意識和(he)良好口頭(tou)及(ji)文字表達能力，同時還(huan)要(yao)能熟練使(shi)用各種辦公軟件及(ji)辦公工(gong)具(ju)(ju)。最好還(huan)要(yao)具(ju)(ju)有(you)一兩年的經驗，這樣被錄(lu)用的可能性(xing)(xing)大(da)一些。

　　4問：就您知道的(de)情況而言，我所學人力資源(yuan)管理專業以后做這份行政工作(zuo)怎么(me)樣呢(ni)?

　　答：隨著社會的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)速發(fa)展，各領(ling)域(yu)各層次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)分(fen)工愈加細化(hua)，作(zuo)為行(xing)政(zheng)管理人(ren)員(yuan)在(zai)各個(ge)工作(zuo)領(ling)域(yu)中(zhong)起著重要的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)。許多(duo)行(xing)政(zheng)人(ren)員(yuan)由(you)于(yu)經常(chang)在(zai)領(ling)導身邊鍛煉，實際工作(zuo)能力(li)提高(gao)很(hen)快而受到重用(yong)。因(yin)此(ci)，作(zuo)為剛出校門的(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生，有一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)證(zheng)書和一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)一般能力(li)是比較(jiao)容易進入這個(ge)行(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)。雖說大學(xue)(xue)(xue)生可能會經驗(yan)不足，但(dan)憑借較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)歷以(yi)及認真的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)還是會很(hen)快得到賞識(shi)從而得到提拔的(de)(de)(de)(de)(de)。但(dan)是我覺得你所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)專業是一個(ge)專業性(xing)很(hen)強的(de)(de)(de)(de)(de)專業,建(jian)議你以(yi)后從事相關的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)力(li)工作(zuo),這樣也(ye)不會照成專業知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)浪(lang)費。

　　5問(wen):那你(ni)覺得現在或以后人(ren)力資源管(guan)理發(fa)展好嗎(ma)?

　　答:這個行業發展很快,而且發展前(qian)景很不錯(cuo),你現在大三,等你畢業的時候(hou)找一份相關工作應該不太困難。

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