大學(xue)生職(zhi)業規劃書（精(jing)選20篇）

　　時(shi)光在(zai)(zai)流逝(shi)，從不(bu)停歇；萬(wan)物在(zai)(zai)更新，而(er)我們在(zai)(zai)成長(chang)，我們又將開啟新一輪的(de)工(gong)作，現在(zai)(zai)就讓我們好好地規(gui)劃一下吧。職(zhi)業規(gui)劃怎(zen)么寫才能切(qie)實有(you)效(xiao)地幫助(zhu)到自己將來的(de)發展呢？以下是小編幫大(da)家(jia)整理的(de)大(da)學(xue)生職(zhi)業規(gui)劃書(shu)，希望對(dui)大(da)家(jia)有(you)所幫助(zhu)。

　　大學生職業規劃書 1

　　卷首語

　　在(zai)人生的(de)路(lu)途上大學就是一(yi)(yi)個轉(zhuan)折點，但是想要走出一(yi)(yi)條屬于(yu)自(zi)己(ji)的(de)成(cheng)功之路(lu)，一(yi)(yi)個好的(de)人生的(de)職(zhi)業規(gui)劃計(ji)(ji)劃書(shu)是不(bu)可缺少的(de)，有了好的(de)職(zhi)業規(gui)劃計(ji)(ji)劃書(shu)我們就能向著自(zi)己(ji)的(de)目(mu)(mu)標奮發向上，有目(mu)(mu)標，就有動力;下面來(lai)談談我的(de)職(zhi)業規(gui)劃書(shu)。

　　自我盤點

　　一、個人優缺點分析

　　1、做(zuo)事情很有恒心(xin)耐心(xin)，上進心(xin)比較強(qiang)(qiang);在心(xin)中早就有了(le)理想，有了(le)理想必定有了(le)追求(qiu)的(de)方(fang)向(xiang);對(dui)(dui)事業熱情很高，責任(ren)心(xin)強(qiang)(qiang)，做(zuo)事很有原則，處(chu)事沉穩，考慮問(wen)題全面(mian)周到;面(mian)對(dui)(dui)問(wen)題養成了(le)獨立思考的(de)良好(hao)習慣(guan);對(dui)(dui)朋(peng)友忠實厚道，能跟人相處(chu)得很好(hao);不(bu)足的(de)就是有點自我(wo)封閉，交際(ji)能力不(bu)強(qiang)(qiang)，不(bu)善于表達，這也是致(zhi)命的(de)一點。

　　2、解決自我的缺點：

　　內向并非全是缺點，它使我少(shao)一(yi)分張揚，多(duo)一(yi)點內斂(lian)，但(dan)最好(hao)相應(ying)加強與他人的(de)交流溝(gou)通，積(ji)極參加各種場合各項有益的(de)活(huo)動，使自己多(duo)一(yi)分自信、激揚，少(shao)一(yi)分沉(chen)默(mo)、怯場。

　　二、個人對所學專業的看法

　　本(ben)人是金(jin)融學(xue)專業的，前景是非常看好的，適合從事理財證券方(fang)面(mian)的工(gong)作，就(jiu)業面(mian)較廣，對(dui)本(ben)專業的學(xue)習態度很(hen)端正，希望充實自己的專業知識，增強自己的競爭力，提高人力資本(ben)。

　　三、職業環境分析

　　根據(ju)我(wo)自己所選(xuan)擇(ze)的(de)(de)專業來(lai)能確定好自己今后所要走的(de)(de)'路，什(shen)么時候開展(zhan)規(gui)劃計劃書、怎樣發展(zhan)自己的(de)(de)規(gui)劃書，評(ping)估環(huan)境因素(su)的(de)(de)評(ping)估也是(shi)必(bi)不(bu)可少的(de)(de)，畢竟不(bu)能脫離環(huan)境因素(su)的(de)(de)影響，下面就來(lai)分析(xi)下我(wo)周圍的(de)(de)環(huan)境因素(su)。

　　1、家庭(ting)環境:本人家里(li)的經(jing)濟狀況(kuang)很是一般，并不富裕，但(dan)經(jing)濟狀況(kuang)相(xiang)對穩定(ding)，不能為家庭(ting)增加過多的經(jing)濟負擔，背景人脈也不是很廣。

　　2、學(xue)(xue)校環境(jing):本人上的(de)(de)學(xue)(xue)校費用不(bu)多，生(sheng)活學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)環境(jing)還(huan)算好(hao)，學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)氛圍(wei)還(huan)算行，教學(xue)(xue)的(de)(de)設備(bei)還(huan)是(shi)比較齊全的(de)(de)，教學(xue)(xue)師(shi)資力(li)量還(huan)算強，學(xue)(xue)校的(de)(de)專(zhuan)業知名度不(bu)錯，能(neng)夠(gou)讓我獲(huo)得必要的(de)(de)專(zhuan)業知識。

　　3、社(she)會環(huan)境:現代社(she)會，對(dui)于大(da)學(xue)來講已(yi)經是普及全國了(le)(le)，并且也(ye)將近(jin)飽和(he)狀態(tai)了(le)(le)，因此企業(ye)對(dui)于大(da)學(xue)生(sheng)的(de)要求(qiu)也(ye)大(da)大(da)提高了(le)(le)，對(dui)大(da)學(xue)生(sheng)的(de)各方面(mian)的(de)素(su)質要求(qiu)也(ye)提高了(le)(le)，因此想要在這(zhe)種復雜的(de)社(she)會環(huan)境中生(sheng)存下去，就必須要學(xue)更多的(de)知識。

　　四、就業前景分析

　　對(dui)(dui)于我(wo)們(men)金融學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)人(ren)(ren)(ren)來(lai)講，形(xing)式(shi)雖然(ran)還是(shi)可觀(guan)(guan)的(de)，但(dan)是(shi)挑戰不(bu)斷，首先，隨著人(ren)(ren)(ren)們(men)生(sheng)活(huo)水平的(de)大大提(ti)(ti)高，對(dui)(dui)于物質的(de)需(xu)求(qiu)已經(jing)(jing)滿足了，因此對(dui)(dui)經(jing)(jing)濟規劃及理財的(de)需(xu)求(qiu)也(ye)逐漸(jian)提(ti)(ti)高，所以我(wo)們(men)這個行業(ye)(ye)的(de)前景的(de)十分(fen)可觀(guan)(guan)了;其次，國(guo)(guo)家經(jing)(jing)濟運行也(ye)逐漸(jian)提(ti)(ti)高了對(dui)(dui)金融人(ren)(ren)(ren)才的(de)需(xu)求(qiu)，特別是(shi)高素質的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才;再次，中國(guo)(guo)現(xian)代(dai)銀行業(ye)(ye)快(kuai)速發展(zhan)，為本專(zhuan)業(ye)(ye)大學(xue)生(sheng)的(de)就業(ye)(ye)提(ti)(ti)供了更多的(de)機會。

　　1、 目標

　　估(gu)摸(mo)自己的實力，量(liang)力而(er)為(wei)地選擇自己比較感興趣和個人(ren)強(qiang)項來(lai)做(zuo)，努力成(cheng)為(wei)一(yi)位金融領(ling)域的優秀人(ren)才(cai)。

　　2、 路徑

　　自己先在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)盡可能多的學(xue)習(xi)知識(shi)，充分利用校(xiao)(xiao)園環境(jing)及條件(jian)優勢，認(ren)真學(xue)好專業知識(shi)，培(pei)養(yang)學(xue)習(xi)、工作(zuo)、生活(huo)能力，全面提高(gao)個(ge)人綜合(he)素質，并(bing)作(zuo)為就業準備。

　　大學生職業規劃書 2

　　不少(shao)人(ren)(ren)都(dou)(dou)曾經這樣問過(guo)自(zi)己：“人(ren)(ren)生之路(lu)到底該如何去走(zou)？”記得一(yi)位哲人(ren)(ren)這樣說過(guo)：“走(zou)好每(mei)一(yi)步，這就是你的(de)人(ren)(ren)生。”是啊，人(ren)(ren)生之路(lu)說長也(ye)長，因為(wei)它(ta)是你一(yi)生意義的(de)詮(quan)釋；人(ren)(ren)生之路(lu)說短(duan)也(ye)短(duan)，因為(wei)你生活過(guo)的(de)每(mei)一(yi)天都(dou)(dou)是你的(de)人(ren)(ren)生。每(mei)個人(ren)(ren)都(dou)(dou)在設計自(zi)己的(de)人(ren)(ren)生，都(dou)(dou)在實現自(zi)己的(de)夢想。

　　有(you)道是：“凡事預則立，不預則廢”千真(zhen)萬確。對自己(ji)要做的或是將(jiang)要做的事沒有(you)任何準備(bei)就是在為失(shi)敗做準備(bei)。

　　一直以(yi)來(lai)自(zi)己(ji)有一個(ge)習慣(guan)就(jiu)是(shi)在(zai)(zai)做(zuo)(zuo)任何事情之前，都(dou)會考慮一下(xia)，有一個(ge)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)計劃，當(dang)然(ran)這并不是(shi)預不預的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，只是(shi)我的(de)(de)(de)(de)一個(ge)習慣(guan)。在(zai)(zai)當(dang)前大學(xue)生(sheng)所面(mian)對的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)壓力(li)十分的(de)(de)(de)(de)大，我們(men)(men)如何在(zai)(zai)以(yi)后嚴峻(jun)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)形式面(mian)前做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)更好(hao)，在(zai)(zai)以(yi)后應聘時從(cong)眾多(duo)的(de)(de)(de)(de)應聘者中脫影而出？我們(men)(men)以(yi)后到底做(zuo)(zuo)些什么？我們(men)(men)以(yi)后往哪些方面(mian)發展(zhan)？所以(yi)我們(men)(men)有必(bi)要提前規劃我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)未來(lai)為我們(men)(men)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)做(zuo)(zuo)好(hao)規劃，也就(jiu)是(shi)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯設計！

　　下面是我的職業生涯設計(ji)書：

　　一、自我評估（認識自我）

　　就(jiu)自(zi)身而言，我認為自(zi)己(ji)的(de)興趣與愛(ai)好其實是(shi)比(bi)較廣泛的(de)，具體的(de)講自(zi)己(ji)對電(dian)腦(nao)、軍事文學以(yi)及音樂方面(mian)比(bi)較感興趣，同時還比(bi)較關(guan)心體育(yu)方面(mian)的(de)新聞。而我的(de)愛(ai)好也(ye)是(shi)基于這些興趣之上的(de)喜(xi)歡玩電(dian)腦(nao)、喜(xi)歡看書(shu)、喜(xi)歡聽音樂、喜(xi)歡交朋友(you)。

　　二、認識自己的職業性格

　　（1）性(xing)格的(de)態度特征(zheng)：我(wo)的(de)性(xing)格比較(jiao)誠(cheng)實、正直的(de)，相對(dui)謙虛但不乏張狂，在做事(shi)情時認真勤奮責任心強，同(tong)(tong)(tong)時有一定(ding)的(de)創新意識。在自(zi)己(ji)的(de)生活與同(tong)(tong)(tong)學及其(qi)他人的(de)交(jiao)往中(zhong)是比較(jiao)大(da)方的(de)，同(tong)(tong)(tong)時自(zi)己(ji)做事(shi)情雖然細心但還(huan)是比較(jiao)馬虎的(de)。

　　（2）性格的情趣(qu)(qu)特征：我的'性格在(zai)情趣(qu)(qu)上是典型的北方的那(nei)種，比較(jiao)容(rong)易(yi)沖動，情緒欠穩易(yi)波(bo)動。

　　（3）性格的(de)(de)意(yi)志特征：我(wo)的(de)(de)性格在(zai)(zai)意(yi)志方(fang)面是(shi)(shi)比較果(guo)斷(duan)、頑強(qiang)、有點倔強(qiang)，堅(jian)持對一(yi)些事情不(bu)會輕易放手。但(dan)(dan)是(shi)(shi)不(bu)可否認的(de)(de)是(shi)(shi)在(zai)(zai)意(yi)志力控制方(fang)面做的(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)很好，這(zhe)或許是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)一(yi)個比較大的(de)(de)缺點，在(zai)(zai)對事物的(de)(de)預知(zhi)上是(shi)(shi)屬于樂觀但(dan)(dan)同(tong)時有比較強(qiang)的(de)(de)憂(you)患意(yi)識。

　　（4）性格的(de)理智特征在(zai)感(gan)知注意方面，我(wo)(wo)是(shi)屬(shu)于那種(zhong)主動(dong)觀(guan)察(cha)的(de)類型(xing)；在(zai)想象(xiang)方面，我(wo)(wo)是(shi)屬(shu)于主動(dong)想象(xiang)的(de)類型(xing)，是(shi)那種(zhong)發散型(xing)的(de)類型(xing)，同時我(wo)(wo)認為自己在(zai)做(zuo)事情的(de)時候是(shi)現實主義(yi)與幻想主義(yi)的(de)結合。

　　如果按照美(mei)國霍蘭德的(de)(de)職(zhi)業興趣理論的(de)(de)分析，我(wo)認為我(wo)是屬于企業型(xing)的(de)(de)職(zhi)業興趣者，按照人(ren)才(cai)專家把(ba)人(ren)們的(de)(de)職(zhi)業定位類型(xing)的(de)(de)五種劃分方法的(de)(de)話，我(wo)認為我(wo)是管(guan)理型(xing)或者是創造型(xing)的(de)(de)人(ren)。

　　三、自己的職業能力

　　在(zai)一(yi)般能(neng)力上(shang)，我(wo)(wo)認為(wei)我(wo)(wo)的智力還是中等偏上(shang)的，在(zai)注意力上(shang)比較集中，善于觀察，記(ji)憶力較強，思維比較開闊(kuo)，想象力較強。在(zai)特(te)殊(shu)能(neng)力上(shang)，也(ye)就是我(wo)(wo)的特(te)長(chang)上(shang)，我(wo)(wo)認為(wei)自己并(bing)沒(mei)有什么特(te)長(chang)，只是自己的興趣所到對一(yi)些東西投入了，或許(xu)會(hui)做的較好一(yi)點。

　　四、自我潛能

　　（1）我的(de)(de)(de)個人能(neng)力：在能(neng)力上我自知自身(shen)能(neng)力還(huan)是(shi)比較欠缺(que)的(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)通過大(da)學(xue)近一(yi)年的(de)(de)(de)學(xue)習生活(huo)與(yu)鍛煉(lian)，我認為(wei)我的(de)(de)(de)社會交際能(neng)力比較強，具有一(yi)定的(de)(de)(de)組織領導能(neng)力、實踐能(neng)力較強。

　　（2）我的(de)相關(guan)經歷(li)：我相信(xin)我在大(da)一里面，在社會實踐方面還(huan)是比較強的(de)，我利用雙休日時間(jian)去做一些各種(zhong)各樣型的(de)大(da)學(xue)生(sheng)兼職活動。

　　一是為父母減輕一些負擔(dan)，同時(shi)鍛煉自己(ji)的社會實踐能力。

　　二是利(li)用這(zhe)些(xie)機會去學習別(bie)人家的工作方法和(he)管理經驗，同時開闊自己認識社會的視(shi)野。

　　（3）相關知(zhi)(zhi)(zhi)識：通(tong)過平時的(de)(de)課堂學習加上課余時間的(de)(de)自(zi)我學習，對自(zi)己(ji)所學的(de)(de)專業知(zhi)(zhi)(zhi)識有(you)一定特別的(de)(de)深入了解(jie)，同時對其他(ta)各(ge)門專業知(zhi)(zhi)(zhi)識也都(dou)稍微略知(zhi)(zhi)(zhi)一二。

　　（4）個人(ren)品質：在個人(ren)品質方面，我的(de)道德還是可以(yi)的(de)，擁有強烈(lie)的(de)同情(qing)心(xin)，自己也沒有什么不(bu)好的(de)個人(ren)習慣，同時(shi)會比較考慮(lv)他人(ren)的(de)感受。

　　（5）人生格言(yan)：知識成就命運，夢想鑄造未來！

　　總(zong)的(de)(de)(de)來說，我(wo)認為(wei)(wei)我(wo)的(de)(de)(de)潛能還是(shi)比較大的(de)(de)(de)，因為(wei)(wei)我(wo)相(xiang)信自(zi)己可以(yi)的(de)(de)(de)，我(wo)一直對(dui)自(zi)己有很(hen)強的(de)(de)(de)自(zi)信心，相(xiang)信自(zi)己在以(yi)后會(hui)有比較大的(de)(de)(de)發展空間(jian)，當然這是(shi)建(jian)立在自(zi)身努力的(de)(de)(de)基(ji)礎之上的(de)(de)(de)。

　　五、自己的職業性向

　　前面(mian)我也說過，按照(zhao)美(mei)國霍蘭德的(de)職業興(xing)趣理(li)(li)論，我是屬于那種企業型的(de)職業性(xing)向。因通過前面(mian)的(de)自(zi)我認識，我認為自(zi)己(ji)組織領導(dao)能力上，交(jiao)際能力上還(huan)是可以的(de)，同時我所(suo)學的(de)專(zhuan)業是經濟管(guan)理(li)(li)（工商管(guan)理(li)(li)），這與企業型的(de)職業性(xing)向是比較接近的(de)，主要(yao)的(de)是自(zi)己(ji)有(you)這方面(mian)的(de)理(li)(li)想(xiang)，我的(de)理(li)(li)想(xiang)是有(you)一(yi)天(tian)擁(yong)有(you)自(zi)己(ji)的(de)公司！

　　“金(jin)無(wu)足赤，人無(wu)完(wan)人”。沒(mei)有一(yi)個人是十全十美(mei)的，我(wo)(wo)們都有自己的優缺點，我(wo)(wo)當然(ran)也不例外，所以我(wo)(wo)必須(xu)對自己的優缺點有清醒的認識。

　　我的優點：

　　（1）我的(de)興趣比(bi)較廣泛，對事物的(de)接受能力強。

　　（2）社會(hui)實踐能(neng)(neng)力以(yi)及組織協(xie)調能(neng)(neng)力較(jiao)強。

　　（3）對人誠(cheng)懇、大方、喜歡與人交流，社會交際能力強。

　　（4）特(te)長(chang)(chang)雖然沒什(shen)么特(te)別(bie)突出(chu)的，但我(wo)認為我(wo)開(kai)朗的性格以及交(jiao)際、實踐能力就是我(wo)的特(te)長(chang)(chang)。

　　（5）在學識(shi)上我喜歡(huan)(huan)看(kan)一些歷史、軍(jun)事、地理之類的(de)書，對我們(men)中國的(de)歷史文化(hua)有(you)較強(qiang)的(de)認(ren)識(shi)，對國外(wai)的(de)知識(shi)有(you)較多的(de)了解(jie)，同時還喜歡(huan)(huan)看(kan)一些感彩較濃(nong)的(de)散(san)文。

　　（6）憂患意識強(qiang)，做事情計劃性(xing)較(jiao)強(qiang)。

　　（7）我(wo)自(zi)(zi)問不是(shi)什么(me)聰明的人，但(dan)(dan)我(wo)相(xiang)信我(wo)的智商是(shi)中等偏(pian)上的：在道(dao)德上雖然(ran)不是(shi)高尚的人，但(dan)(dan)起碼我(wo)認為自(zi)(zi)己不會(hui)破壞社會(hui)道(dao)德，我(wo)的同情心是(shi)很大的。

　　我的缺點：

　　（1）我的(de)(de)缺(que)點還是比較多的(de)(de)，自己的(de)(de)缺(que)點就是有時候做事(shi)情(qing)比較粗心，有時可能(neng)會丟(diu)三落四，做事(shi)情(qing)有時候會比較沖動，考慮(lv)問題不全面。

　　（2）由于性格比較直(zhi)，所以有的時候或許會得(de)罪一些人。

　　（3）我的另一個缺點是(shi)脾氣有(you)點倔強(qiang)，認定的事情就一定要做到而且要做好。

　　（4）社會實踐的經驗不豐富(fu)，對(dui)許多(duo)方面的知(zhi)識了解(jie)不夠(gou)，且沒有積極去學習。

　　所謂江(jiang)山(shan)易改，本性難移，雖然目(mu)標艱難，但可憑借那(nei)份(fen)積極向(xiang)上(shang)的(de)熱(re)情鞭(bian)策自己，久(jiu)而(er)久(jiu)之，就(jiu)會慢(man)慢(man)培養起(qi)來，充(chong)分利用一(yi)直關心我的(de)龐大友團的(de)優(you)勢，真心向(xiang)老師、同(tong)學、朋友請教，及時指出(chu)自己存在的(de)各種不同(tong)并制定出(chu)相應計劃(hua)以(yi)針對改正(zheng)。

　　大學生職業規劃書 3

　　總論(引言)

　　對于自(zi)己以后走入社會(hui)所要從事的職業一(yi)直都沒有(you)一(yi)個很(hen)明(ming)確(que)(que)的目(mu)標(biao)(biao)(biao)，只是(shi)一(yi)些很(hen)模糊的概念，沒有(you)目(mu)標(biao)(biao)(biao)的人(ren)就像(xiang)跑步的人(ren)看不(bu)到終點，會(hui)失去前進的信心，而耶(ye)魯大學做的測試也(ye)證明(ming)了這一(yi)點，有(you)目(mu)標(biao)(biao)(biao)的人(ren)，有(you)明(ming)確(que)(que)目(mu)標(biao)(biao)(biao)的人(ren)，沒有(you)目(mu)標(biao)(biao)(biao)的人(ren)，人(ren)生(sheng)是(shi)不(bu)一(yi)樣的，有(you)自(zi)己的明(ming)確(que)(que)的目(mu)標(biao)(biao)(biao)，就像(xiang)大海中前行時的燈塔，一(yi)直會(hui)鼓勵我繼續努力，因為離勝利已經不(bu)遠了。

　　第一章 認識自我

　　1.個人基本(ben)情況(kuang)

　　現在(zai)大一快過了(le)一半，對于大學(xue)生(sheng)活有自己(ji)的一些見解(jie)，覺得大學(xue)教育不(bu)是(shi)(shi)(shi)很成(cheng)功，但是(shi)(shi)(shi)至少讓我知道了(le)自己(ji)想要什么，雖然不(bu)太喜(xi)(xi)歡應試教育，但是(shi)(shi)(shi)還是(shi)(shi)(shi)很在(zai)乎每次的考試成(cheng)績，即(ji)使分高不(bu)等于學(xue)得好。腦子(zi)里有很多想法，但是(shi)(shi)(shi)喜(xi)(xi)歡自己(ji)思考不(bu)喜(xi)(xi)歡說出(chu)來，在(zai)別(bie)人眼中有些內(nei)向(xiang)。

　　2.職業興趣

　　我(wo)的(de)人(ren)才素(su)質測評(ping)(ping)報告中，我(wo)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)興趣廣泛，但不(bu)(bu)是很平(ping)均，研究型(xing)(xing)的(de)占22分(fen)(fen)，文藝型(xing)(xing)和社會型(xing)(xing)占19分(fen)(fen)、企業(ye)(ye)型(xing)(xing)占18分(fen)(fen)，技能型(xing)(xing)占13分(fen)(fen)，事務(wu)型(xing)(xing)最(zui)少占12分(fen)(fen)。我(wo)的(de)具體情(qing)(qing)況是與測評(ping)(ping)報告反(fan)映情(qing)(qing)況基本(ben)一(yi)致，為(wei)(wei)人(ren)樂觀，對自(zi)己充滿自(zi)信(xin)，喜(xi)歡(huan)(huan)冒險，精力旺盛，有(you)支(zhi)配愿望，好(hao)交(jiao)際，喜(xi)歡(huan)(huan)發表意見和見解，善辯(bian)，獨斷，考(kao)慮問題理性，做事喜(xi)歡(huan)(huan)精確，好(hao)奇(qi)心強(qiang)，喜(xi)歡(huan)(huan)不(bu)(bu)斷探討未知的(de)領域;思維(wei)活(huo)躍，創造力豐(feng)富(fu)，感情(qing)(qing)豐(feng)富(fu)，思維(wei)縝密(mi)，擅(shan)長于(yu)分(fen)(fen)析，為(wei)(wei)人(ren)熱(re)情(qing)(qing)，擅(shan)長于(yu)與人(ren)溝通(tong)，人(ren)際關系佳(jia)，忠實可靠，但不(bu)(bu)擅(shan)長于(yu)社交(jiao)，情(qing)(qing)緒穩定，傾向于(yu)創新(xin)，但有(you)時(shi)缺乏創造力，遵守秩序(xu)，做事踏實，為(wei)(wei)人(ren)安分(fen)(fen)

　　3.職業能力(li)及(ji)適(shi)應(ying)性

　　思維能力較(jiao)強，喜歡學習數(shu)學，但是(shi)(shi)對數(shu)字不是(shi)(shi)很(hen)敏感，做事情(qing)有耐(nai)力，比較(jiao)認(ren)真，有種老黃牛的(de)精神(shen)，即踏實認(ren)真。

　　適應(ying)環境的(de)能力(li)比較(jiao)差，比較(jiao)難(nan)融(rong)入一個新的(de)環境，有一些懷舊的(de)習慣(guan)，但(dan)適應(ying)一個新的(de)環境之后就容易產生歸屬感(gan)。適應(ying)工作的(de)能力(li)還可以，在基本熟悉(xi)之后會(hui)盡量做到更好。

　　4.職業價值觀——最(zui)看重(zhong)什么

　　最看重自(zi)(zi)己(ji)的工(gong)作是否能為(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)帶來(lai)一份可觀的收(shou)入(ru)，個人認為(wei)(wei)經濟(ji)基(ji)礎決定上層建筑，在這(zhe)個社(she)會(hui)上要(yao)立足要(yao)有(you)一定的地位(wei)，必須經濟(ji)獨(du)立，而且我覺得有(you)了(le)可觀的收(shou)入(ru)，可以(yi)買(mai)一些(xie)自(zi)(zi)己(ji)想要(yao)的東西，可以(yi)給家人和自(zi)(zi)己(ji)一種安全(quan)感。

　　除此之外，我看重的是自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的工(gong)(gong)作是否為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)所喜歡(huan)的，找一份自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)感興趣的工(gong)(gong)作，這是對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)也(ye)是對(dui)單位負責，因為(wei)一個人在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)感興趣的東西上會投入(ru)更多的精力(li)而且不會覺(jue)得厭煩，如果是自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)喜歡(huan)的工(gong)(gong)作，在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的不斷努力(li)的學習(xi)中，可(ke)以(yi)為(wei)單位帶(dai)來收益也(ye)可(ke)以(yi)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)獲得更高的職位。

　　5.勝(sheng)任能力——優勢(shi)劣勢(shi)是什么

　　優勢：

　　1、自信并(bing)且具有天(tian)生(sheng)的領(ling)導(dao)才能，魄力強

　　2、有追求成功的雄心和(he)干勁

　　3、目光長(chang)遠(yuan)，考慮全面(mian)

　　4、工作標準高、原(yuan)則性強;

　　5、敢打敢拼，富有開拓(tuo)精神，愿意接受(shou)挑戰

　　6、學習新東(dong)西的接受(shou)能力強，擅(shan)長技術性(xing)工作和公開演講

　　7、思維(wei)活(huo)躍(yue)，多有(you)創(chuang)意;

　　8、 學識廣(guang)博，樂于助人(ren);對人(ren)有(you)(you)較高(gao)的穩(wen)定性(xing)和忠誠(cheng)度劣勢：做(zuo)事(shi)有(you)(you)時(shi)候急于求成，很在乎結果(guo)，做(zuo)事(shi)比較慢(man)，不(bu)能很快(kuai)地適應環境，在信(xin)(xin)心方面做(zuo)得比較差，有(you)(you)的時(shi)候會(hui)處于不(bu)自(zi)信(xin)(xin)的狀態。

　　劣勢：

　　1、易(yi)忽視(shi)細節，易(yi)于倉促做出決定

　　2、對人比較粗心、隨便、直接，缺乏(fa)耐心。

　　3、讓人難(nan)以接受(shou)，或處事(shi)魯莽，易沖動，不(bu)計后果

　　4、為追求事業(ye)而傷害他人;

　　5、可(ke)能過于刻板;

　　6、可能表現得不(bu)近人情(qing);

　　7、 可能表現得較自負

　　8、可能表現得獨斷專行

　　第二章 職業生涯條件分析

　　1、家庭環境

　　我(wo)(wo)出(chu)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)一(yi)個(ge)我(wo)(wo)出(chu)生(sheng)(sheng)一(yi)個(ge)普通家(jia)(jia)庭(ting)，父(fu)親和母(mu)親都(dou)是(shi)(shi)地(di)地(di)道道的(de)(de)(de)(de)(de)農民，從(cong)小我(wo)(wo)就生(sheng)(sheng)活在(zai)(zai)一(yi)個(ge)和睦(mu)幸(xing)福(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)里，要(yao)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)母(mu)親希望我(wo)(wo)更(geng)能早日出(chu)人頭地(di)，于是(shi)(shi)培(pei)養了我(wo)(wo)獨立而堅(jian)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性，他(ta)們(men)也(ye)一(yi)直(zhi)都(dou)以朋友的(de)(de)(de)(de)(de)身份來鼓勵和支持我(wo)(wo)們(men)姐(jie)弟(di)二人的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活學(xue)習，從(cong)不(bu)(bu)把他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法強(qiang)加與我(wo)(wo)們(men)。作為家(jia)(jia)里未(wei)來脊梁的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)更(geng)有(you)一(yi)種要(yao)起到帶頭作用的(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)，在(zai)(zai)姐(jie)姐(jie)面(mian)前(qian)從(cong)來表現出(chu)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)面(mian)。姐(jie)弟(di)二人從(cong)來都(dou)是(shi)(shi)和睦(mu)相處。所以在(zai)(zai)這種良好的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)環(huan)境下，我(wo)(wo)學(xue)會了自信，樂觀。同(tong)時也(ye)塑照了一(yi)個(ge)活潑開朗(lang)，自信大方，熱愛生(sheng)(sheng)活，有(you)理(li)想(xiang)有(you)追(zhui)求的(de)(de)(de)(de)(de)人。同(tong)時也(ye)為我(wo)(wo)以后的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習工(gong)作做了強(qiang)大的(de)(de)(de)(de)(de)后盾，有(you)家(jia)(jia)人的(de)(de)(de)(de)(de)支持和鼓勵以及他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)關愛我(wo)(wo)會在(zai)(zai)人的(de)(de)(de)(de)(de)道路上(shang)，更(geng)加堅(jian)強(qiang)，他(ta)們(men)也(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)有(you)遠(yuan)大的(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)與企圖(tu)，并且會不(bu)(bu)斷朝目標(biao)前(qian)進(jin)。

　　2.學校環境分析

　　現在(zai)就讀的(de)山東鋁業職業學(xue)院(yuan)給我的(de)成(cheng)(cheng)長添加了(le)不少東西，在(zai)上大(da)學(xue)之前和上大(da)學(xue)以后的(de)想法改(gai)變(bian)了(le)很多(duo)，個人成(cheng)(cheng)熟了(le)很多(duo)，知道了(le)在(zai)大(da)學(xue)是因(yin)為(wei)自己(ji)的(de)興(xing)趣去(qu)學(xue)習(xi)而不是為(wei)了(le)應(ying)付(fu)考試去(qu)學(xue)習(xi)，而且學(xue)校的(de)社團和實踐(jian)活動都組織的(de)很好(hao)，會(hui)使我得到大(da)學(xue)生活的(de)快樂和充實。

　　3.社會環境分(fen)析

　　今年的(de)(de)金融(rong)危(wei)機給我們(men)(men)找工(gong)作(zuo)增加(jia)了(le)(le)難度，我們(men)(men)畢業的(de)(de)時候(hou)也(ye)(ye)(ye)就是金融(rong)危(wei)機愈(yu)演(yan)愈(yu)烈的(de)(de)時刻，可能面臨著(zhu)畢業就失業的(de)(de)情況，但是現在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)形(xing)態也(ye)(ye)(ye)發生了(le)(le)很大的(de)(de)變化，隨著(zhu)網絡(luo)的(de)(de)普(pu)及，在(zai)(zai)網上工(gong)作(zuo)的(de)(de)人越來越多(duo)，形(xing)成了(le)(le)SOHO一族，所以(yi)，如果(guo)在(zai)(zai)現實中沒有找到工(gong)作(zuo)也(ye)(ye)(ye)可以(yi)在(zai)(zai)網上開店(dian)淘自己人生的(de)(de)第一桶(tong)金也(ye)(ye)(ye)未嘗不可。

　　第三(san)章 職業目標定位(wei)及其分解組合

　　1、職(zhi)業目標(biao)的分解與組合

　　把職(zhi)業目標(biao)分二個規(gui)劃(hua)(hua)期(qi)(qi)，即(ji)：近期(qi)(qi)規(gui)劃(hua)(hua)、遠期(qi)(qi)規(gui)劃(hua)(hua)，并對各個規(gui)劃(hua)(hua)期(qi)(qi)及其(qi)要(yao)實現的(de)目標(biao)進行分解

　　近期計劃(hua)(大學計劃(hua))

　　6：30——7：00 晨跑鍛煉，加強(qiang)身體(ti)素質;

　　7：00——7: 40 晨讀，記誦英(ying)語(yu)要求的基本(ben)英(ying)語(yu)詞匯(hui)，及讀英(ying)語(yu)課文 和其他科的重點知識。

　　8：00——16：00 專心學習專業課程(cheng)，并認真(zhen)完成(cheng)作業和(he)實驗，保證考試順利過(guo)關。

　　19：00——21：10認真的(de)做好今(jin)天(tian)的(de)功(gong)課，復習今(jin)天(tian)的(de).知識(shi)要(yao)點，預習明天(tian)要(yao)講的(de)知識(shi);

　　周末(mo)我覺得大學應該多(duo)讀一(yi)些(xie)(xie)(xie)課外(wai)書(shu)，有時間(jian)參加一(yi)些(xie)(xie)(xie)實(shi)踐活動，嘗試著去(qu)做一(yi)些(xie)(xie)(xie)兼職(zhi)，體(ti)會到賺錢的(de)辛苦，鍛煉自己的(de)能力。這(zhe)些(xie)(xie)(xie)我都去(qu)做了，確實(shi)給我的(de)成長增添(tian)了不少的(de)財(cai)富，我覺得更重要的(de)是在大學期間(jian)要多(duo)考一(yi)些(xie)(xie)(xie)證書(shu)，因為在當今(jin)的(de)社會中這(zhe)些(xie)(xie)(xie)就是通行證。

　　遠期計(ji)劃(hua)(畢業后五(wu)年計(ji)劃(hua))

　　職業(ye)生涯(ya)的實(shi)施計劃(畢業(ye)后5年)

　　起止時間：20xx年——20xx年

　　找一份(fen)自(zi)(zi)己的(de)(de)自(zi)(zi)己喜歡的(de)(de)工作，從(cong)基層做起了解(jie)基層的(de)(de)情況及他們的(de)(de)心理(li)。為以(yi)后做高層管理(li)做準備。腳踏實地，充分發揮自(zi)(zi)己的(de)(de)學(xue)識和研究能(neng)力。在工作中(zhong)不段的(de)(de)學(xue)習(xi)，加強(qiang)自(zi)(zi)己的(de)(de)文化(hua)素養和科研能(neng)力，不段的(de)(de)完善(shan)自(zi)(zi)我。擁有一個完美(mei)的(de)(de)家庭。

　　2、職業生涯規劃小結(jie)：

　　在整個(ge)職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)周期中，我(wo)都是圍繞(rao)著我(wo)職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)總目(mu)標而奮斗的(de)(de)(de)。而每個(ge)階段(duan)(duan)之間有著密切的(de)(de)(de)聯系，如(ru)(ru)果(guo)有一個(ge)階段(duan)(duan)發生特殊情況(kuang)，其他階段(duan)(duan)都會受到影響。因此，在每個(ge)階段(duan)(duan)我(wo)都把我(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)規(gui)劃結合市(shi)場需求的(de)(de)(de)實際(ji)情況(kuang)而進行考核，如(ru)(ru)果(guo)遇(yu)到實際(ji)情況(kuang)的(de)(de)(de)變化，我(wo)會根據(ju)實際(ji)情況(kuang)和我(wo)的(de)(de)(de)總目(mu)標，及時修正我(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)規(gui)劃，以至能順(shun)利實現(xian)我(wo)職(zhi)業(ye)生涯(ya)(ya)的(de)(de)(de)總目(mu)標。

　　3、職業評(ping)估修正：

　　俗話說：“天有不測風云!”“世事難料”每個(ge)人在自己的人生旅途(tu)中(zhong)都(dou)回遇(yu)(yu)到(dao)許多難以預測的事情。職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)雖然好(hao)，但更重要在與(yu)其具體實施并取(qu)得成(cheng)效(xiao)(xiao)。任(ren)何目(mu)標(biao)，只說不作到(dao)頭來都(dou)會是一場空(kong)。而(er)且職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)歸規劃(hua)，實際(ji)歸實際(ji)。定(ding)出的目(mu)標(biao)計劃(hua)隨(sui)時都(dou)可(ke)能遇(yu)(yu)到(dao)問題，所以為了自己的現(xian)實職(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃(hua)行之有效(xiao)(xiao)，我結合自己在現(xian)實職(zhi)業(ye)(ye)目(mu)標(biao)的過程(cheng)中(zhong)可(ke)能出現(xian)的實際(ji)情況對職(zhi)業(ye)(ye)規劃(hua)進(jin)行評估分析和作出相應的調整。

　　1、職(zhi)業方向的重新選(xuan)擇

　　這種(zhong)情況(kuang)對我(wo)來說，是(shi)很(hen)有可能(neng)的(de)(de)事情。其(qi)最大的(de)(de)原因(yin)是(shi)我(wo)的(de)(de)近期目標(biao)(biao)不(bu)(bu)能(neng)實現(xian)。導致這種(zhong)情況(kuang)的(de)(de)直接因(yin)素(su)是(shi)，只能(neng)到(dao)公司、化工廠或其(qi)它單位工作(zuo)。如果出現(xian)這種(zhong)情況(kuang)，我(wo)的(de)(de)中期目標(biao)(biao)也很(hen)有可能(neng)實現(xian)不(bu)(bu)了，這樣我(wo)的(de)(de)整(zheng)個人生(sheng)目標(biao)(biao)也就可能(neng)發生(sheng)改變(bian)，其(qi)具體的(de)(de)階段目標(biao)(biao)也隨之改變(bian)。

　　2、職業進程的(de)變更

　　假如我(wo)(wo)的(de)目標實現(xian)不了，那么(me)職(zhi)業路(lu)線又(you)得改變，但是這(zhe)樣我(wo)(wo)依然(ran)可以(yi)利用(yong)工作(zuo)之(zhi)余進(jin)行學習(xi)，朝著自己的(de)人生總目標前進(jin)，只是這(zhe)樣就可能出現(xian)很(hen)多意外的(de)因素(su)，阻礙了我(wo)(wo)的(de)職(zhi)業生涯總目標的(de)進(jin)程。

　　3、階段目(mu)標的修正

　　這項工(gong)作(zuo)(zuo)只(zhi)能(neng)在計劃的(de)(de)(de)實施(shi)當中進行(xing)，但是這里(li)我覺(jue)得能(neng)夠把握(wo)的(de)(de)(de)是對近期(qi)目標的(de)(de)(de)實施(shi)策略過程。近期(qi)目標的(de)(de)(de)計劃主要應該考慮到(dao)的(de)(de)(de)是自身(shen)的(de)(de)(de)學(xue)習與(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)狀況的(de)(de)(de)因素(su)。由于(yu)自己還(huan)在擔任學(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)的(de)(de)(de)職(zhi)位(wei)，所以(yi)這個過程還(huan)要考慮到(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)因素(su)，以(yi)及各種學(xue)習任務(wu)必(bi)須完成的(de)(de)(de)情況。同時，在制訂每天(tian)的(de)(de)(de)計劃時，還(huan)要考慮到(dao)自己的(de)(de)(de)精力和效率問題。

　　4、結束語

　　職業規劃雖然好，但更(geng)重要在與其(qi)具體實(shi)施(shi)并(bing)取得(de)成效。任何目標，只(zhi)說不(bu)作到頭來都(dou)會(hui)是(shi)一(yi)場空(kong)。然而現(xian)實(shi)是(shi)未知總是(shi)多變的(de)，這就(jiu)(jiu)要求時刻保持清醒的(de)頭腦。其(qi)實(shi)，每個(ge)人心(xin)(xin)中都(dou)有(you)一(yi)座(zuo)山峰(feng)，雕刻著(zhu)理想、信(xin)(xin)念、追求、抱(bao)負;每個(ge)人心(xin)(xin)中都(dou)有(you)影(ying)片森林，承載著(zhu)收(shou)獲(huo)、芬(fen)芳、失意、磨礪。一(yi)個(ge)人要想獲(huo)得(de)成功(gong)，就(jiu)(jiu)必須那(nei)出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗(dou)。成功(gong)不(bu)相信(xin)(xin)頹廢;成功(gong)不(bu)相信(xin)(xin)幻(huan)影(ying)，未來是(shi)要靠自己(ji)去(qu)打拼!所以著(zhu)就(jiu)(jiu)要自己(ji)努力了。

　　大學生職業規劃書 4

　　一、活動引言：當代社(she)會的(de)競爭激(ji)無比，所以有必(bi)要要求大學生把個(ge)人發展(zhan)與組(zu)織發展(zhan)相結合，對決定個(ge)人職業生涯的(de)個(ge)人因素(su)、組(zu)織因素(su)、社(she)會因素(su)等進行(xing)分(fen)析，制定有關個(ge)人一生中在事業發展(zhan)上的(de)設想與計劃安排。

　　二、活動目的：為(wei)了讓(rang)商貿系學(xue)生對自己職業(ye)的(de)規劃更(geng)具(ju)科學(xue)性和前瞻(zhan)性，從大一(yi)就形成(cheng)專業(ye)的(de)`職業(ye)素養，避(bi)免更(geng)多的(de)學(xue)生在畢業(ye)前對自己的(de)職業(ye)存(cun)在迷茫(mang)，將職業(ye)規劃教育融入(ru)大學(xue)教育的(de)全過程中，讓(rang)每一(yi)位同(tong)學(xue)參(can)與(yu)其中。

　　三、 活動主題：規劃人生 放飛夢想

　　四、 主辦單位：商貿系團委

　　五、 活動對象：商貿系全體學生

　　六、 活動時間：20XX年9月6日—20XX年9月20日

　　七、活動地點：a棟多媒體教室

　　八、 負責人：xxx

　　九、 負責部門：商貿系(xi)團總支學生會監察部

　　十、人員安排：

　　具(ju)體事宜：xxx

　　策劃：xxx

　　主持人：xxx

　　后勤：xxx

　　邀(yao)請(qing)新聞部拍照：xxx

　　會場紀律：全(quan)體監察(cha)部成員

　　評委老師：xxx

　　十一、準備事宜：由策劃人(ren)聯系負責人(ren)老(lao)師，了(le)解具(ju)體(ti)事宜；整理參賽(sai)人(ren)員信息與參賽(sai)作品(pin)；邀請好評委(wei)老(lao)師；組織后勤人(ren)員布置好會場。

　　十二、具體活動具體流程：

　　1〉：海選由(you)商貿系每(mei)位(wei)輔導(dao)員按(an)評分細則在各自所帶的(de)班級推薦(jian)2位(wei)晉級 決賽。

　　2〉：共十位晉級選(xuan)手準備(bei)生活照一張、個人參(can)賽(sai)宣(xuan)言(yan)及參(can)賽(sai)ppt。

　　3〉：9月6日(ri)上午9:30點進(jin)行彩排。

　　4〉：9月6日下午2點(dian)30分準時開展總決賽。

　　5〉：主持(chi)人上(shang)臺(tai)介紹蒞臨本次(ci)比賽(sai)的嘉賓及評委與比賽(sai)選手。并宣布比賽(sai)開(kai)始。

　　6〉：選手(shou)現場抽簽確定參賽次序，依(yi)次進(jin)行(xing)現場展示(shi)，每位選手(shou)限時6分鐘(zhong)，包(bao)括4分鐘(zhong)自我(wo)(wo)陳述（通過制作ppt，進(jin)行(xing)自我(wo)(wo)展示(shi)）， 2分鐘(zhong)回答評(ping)委(wei)提問，評(ping)委(wei)根(gen)據參賽選手(shou)的現場表現按照評(ping)分標準打分。

　　7〉：評(ping)委就所有選(xuan)手們的表現(xian)做(zuo)點(dian)評(ping)并提出建議。

　　8〉： 主持人宣布(bu)一二三(san)等獎得主，并宣布(bu)此次活動圓滿結束。

　　9〉：后勤工作由(you)監察部負責，配(pei)合好此次活動。

　　附件評分細則：評分要(yao)素 評分要(yao)點 具(ju)體描(miao)述 主題(ti)陳述

　　陳述內容（35分）

　　1．對(dui)職(zhi)業規劃的自我探索(suo)、職(zhi)業探索(suo)、決策(ce)應對(dui)等環節(jie)的要(yao)素及分析過程陳(chen)述完整(zheng)全(quan)面(mian)

　　2．在陳(chen)述中能夠正確理解(jie)、引用、應用職業規劃基(ji)礎(chu)理論及各項輔助工具

　　3．對各項探索分析(xi)過程及規劃結果(guo)表述準確，與職業規劃設計作(zuo)品內容吻合(he)

　　4．ppt設計精巧，重點(dian)(dian)突(tu)出，簡明扼(e)要，能(neng)夠精確提(ti)煉職業規(gui)劃設計作品要點(dian)(dian)

　　陳述過程（35分）

　　1．整體設計合理，環節緊湊(cou)，調(diao)理清晰，層次分明，結(jie)論(lun)明確

　　2．詳略得當，重點突出(chu)，人職匹配(pei)、職業路徑(jing)論述充(chong)分

　　3．思路(lu)清晰，邏輯性強

　　4．表達(da)自(zi)然、流暢、無明顯(xian)停頓(dun)，語句通順，措(cuo)辭恰當，語言(yan)組織暢達(da)

　　5．講普通話，聲音洪(hong)亮(liang)，口齒清晰，語速語調適(shi)中(zhong)

　　6．富(fu)(fu)于激情，善(shan)于引導現場(chang)觀眾，肢體語言恰(qia)當、豐富(fu)(fu)，能夠感染他人

　　基本素養（10分）

　　1．衣(yi)著(zhu)發型整潔、大方、樸素、得體

　　2．儀表(biao)端莊穩(wen)重，坐立行為大方、自(zi)然，表(biao)情(qing)豐富真誠，有良好的個(ge)人氣(qi)質

　　3．言之有禮(li)，情(qing)操高尚(shang)，談吐文雅，富于思想內涵(han)

　　4．精神(shen)飽(bao)滿，有信心，有獨立見(jian)解(jie)，能充分展現大學生(sheng)朝氣(qi)蓬勃的精神(shen)風貌和職場新(xin)人的職業形象(xiang)

　　即時效果（10分）

　　1．按(an)時完成(cheng)主題陳(chen)述(shu)

　　2．現場觀眾注(zhu)意(yi)力(li)集中(zhong)，情緒高亢

　　個人特色（10分）

　　1．在職業(ye)規劃和主題陳述中具有創造性

　　2．特長特點鮮明(ming)

　　大學生職業規劃書 5

　　電子系，自動(dong)化專(zhuan)業。專(zhuan)業知(zhi)識學無所成，性格飄忽，時開朗時沉默，多數時候好(hao)安(an)靜，享(xiang)受獨處。喜(xi)歡閱讀和(he)推(tui)理(li)，好(hao)從多層次多角度(du)看(kan)問題(ti)。對本專(zhuan)業以(yi)后的就業情(qing)況知(zhi)道一點，不是十分明朗。

　　在寫(xie)此規劃之前做了(le)(le)一個(ge)mbti測(ce)(ce)試，結果是：性格類型傾向是“inf”（內向直覺(jue)情感判斷(duan)），適合(he)的領(ling)域(yu)有：咨詢(xun)、教育、科研等(deng)領(ling)域(yu)文化(hua)、藝術(shu)、設計等(deng)，性格測(ce)(ce)試我認為挺準(zhun)確(que)，適合(he)的領(ling)域(yu)就沒大(da)看明白了(le)(le)，貌似我與這些行業無緣。

　　2、短期規劃：

　　身邊很(hen)多(duo)畢業之后(hou)的(de)(de)人(ren)(ren)和我(wo)說(shuo)過(guo)要珍惜大學(xue)的(de)(de)美好(hao)(hao)(hao)時(shi)光，因為以后(hou)的(de)(de)工(gong)作會(hui)磨滅(mie)我(wo)們的(de)(de)理想，現實(shi)會(hui)很(hen)令(ling)人(ren)(ren)失(shi)望(wang)，所以我(wo)覺得自己(ji)要好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)生活，按我(wo)自己(ji)的(de)(de)方式(shi)，對不(bu)怎么(me)感興趣(qu)的(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)盡(jin)量學(xue)習一點，同時(shi)涉獵各行各業知識(shi)，努力充實(shi)自己(ji)的(de)(de)生活，提高個(ge)人(ren)(ren)素質，增(zeng)強人(ren)(ren)際交往能力，為以后(hou)我(wo)那不(bu)知道會(hui)是什么(me)樣(yang)的(de)(de)工(gong)作打下一個(ge)良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)基(ji)礎。

　　3、中期規劃：

　　這應該是(shi)我(wo)(wo)畢(bi)業(ye)之后(hou)五(wu)年(nian)時間內的(de)(de)(de)事情。大學(xue)結(jie)束后(hou)，我(wo)(wo)應該會找到(dao)一(yi)份工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)會在自己的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)崗位(wei)(wei)上繼續(xu)努力(li)(li)，努力(li)(li)的(de)(de)(de)學(xue)習可以(yi)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)技術和(he)能(neng)(neng)力(li)(li)。然后(hou)提高自己在單(dan)位(wei)(wei)的(de)(de)(de)處境和(he)地位(wei)(wei)。具體什么(me)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)目前還不(bu)(bu)清楚，報道說大學(xue)生就業(ye)形勢一(yi)直(zhi)很嚴(yan)峻，我(wo)(wo)想畢(bi)業(ye)后(hou)應該是(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)挑我(wo)(wo)而不(bu)(bu)是(shi)我(wo)(wo)挑工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)來自農村，沒城里人那么(me)嬌氣，力(li)(li)能(neng)(neng)及的(de)(de)(de)可以(yi)鍛煉自己能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)我(wo)(wo)都會去做，堅決不(bu)(bu)好高騖遠，相信(xin)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)沒有高低貴賤(jian)之分。工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)兩年(nian)后(hou)我(wo)(wo)想我(wo)(wo)有兩條出路。

　　一是(shi)習慣上班族生活(huo)，繼續租房(fang)，擠公車，朝九晚(wan)五，爭取在(zai)城里買房(fang)定居；

　　二是和朋友下海(hai)闖蕩，做生意或者是開店，在守法的(de)前提下，什么(me)賺(zhuan)錢做什么(me)，或許(xu)會像奮斗中的(de)華子一(yi)(yi)樣(yang)(yang)，成為一(yi)(yi)個(ge)“倒爺”，倒騰任何(he)可以(yi)賺(zhuan)錢的(de)東(dong)西，這得(de)看當(dang)時的(de)情況(kuang)了，個(ge)人認為一(yi)(yi)個(ge)人的(de)發展在一(yi)(yi)定程度上是機緣(yuan)巧合所致，所以(yi)以(yi)后怎么(me)樣(yang)(yang)得(de)到以(yi)后才會知(zhi)道，現(xian)在的(de)規劃只是一(yi)(yi)個(ge)預(yu)測(ce)，一(yi)(yi)個(ge)描繪未來生活的(de)藍圖。

　　4、長期規劃：

　　這個(ge)長期指的(de)應該是三十歲之后，三十歲之后我(wo)應該會(hui)取得一定(ding)的(de).社(she)會(hui)地(di)位，存款達到一個(ge)自(zi)己滿意(yi)的(de)數，可(ke)以靠自(zi)己的(de)能力(li)為社(she)會(hui)做(zuo)(zuo)貢獻，例(li)如資助貧(pin)困地(di)區學生(sheng)，為生(sheng)我(wo)養我(wo)的(de)村莊(zhuang)做(zuo)(zuo)點好(hao)事等，然后就是好(hao)好(hao)的(de)生(sheng)活(huo)，享受生(sheng)活(huo)，這個(ge)時候我(wo)也應該結婚并有一個(ge)孩子了，我(wo)會(hui)好(hao)好(hao)照顧他們，盡(jin)我(wo)應盡(jin)的(de)責任，讓他們每天都開(kai)心的(de)生(sheng)活(huo)。

　　5、人生目標：

　　年(nian)輕的(de)(de)時候去漂泊，不論離家(jia)遠近，一個人(ren)生活過(guo)，打拼過(guo)，這樣老了的(de)(de)時候才會(hui)有更(geng)多(duo)(duo)哦精彩的(de)(de)回憶(yi)。之(zhi)后(hou)找份好工作或者是開創自己的(de)(de)事業(ye)，找個好老婆，照顧(gu)好我的(de)(de)父母，時常回家(jia)看看他們(men)，盡我所能報答他們(men)的(de)(de)養育之(zhi)恩，在能力范(fan)圍內為社會(hui)多(duo)(duo)做(zuo)貢獻，讓(rang)關心(xin)我的(de)(de)和我關心(xin)的(de)(de)人(ren)快樂。

　　現在自身的缺(que)點和改進：

　　缺點是比(bi)較散漫，主要是自(zi)我約(yue)束力(li)度不(bu)夠，以后(hou)會多注(zhu)意自(zi)我改(gai)善(shan)，盡(jin)快改(gai)掉自(zi)己(ji)身上的一些小毛病，學會克制自(zi)己(ji)，努(nu)力(li)提高自(zi)己(ji)的能力(li)，相信自(zi)己(ji)可以做到。

　　大學生職業規劃書 6

　　有心人(ren)天不負，三(san)千越(yue)甲可吞吳，有志者事竟成，百二(er)秦(qin)關終(zhong)屬楚。歷(li)經十(shi)三(san)載(zai)的寒窗苦讀，挑(tiao)燈夜戰(zhan)，我(wo)(wo)終(zhong)于(yu)圓(yuan)了自(zi)己的大(da)學(xue)夢，考上了廣西師范(fan)學(xue)院。這，是我(wo)(wo)人(ren)生的一個新起(qi)點，漫(man)漫(man)的大(da)學(xue)四年生涯，唯有展翅高飛，風雨兼(jian)程，奮勇沖(chong)擊，方能直沖(chong)云霄，遨(ao)游(you)蒼穹。然而，正確(que)的理想和信(xin)念，是我(wo)(wo)們沖(chong)破云層，搏擊長空(kong)的指向(xiang)標與(yu)動力之源。因此(ci)，我(wo)(wo)要(yao)堅定信(xin)念，實現自(zi)己的遠大(da)理想，就特別需要(yao)為自(zi)己設計(ji)一個切合實際(ji)的職業(ye)生涯規劃。

　　二、自我認知

　　俗話說，一個(ge)人最大的敵人就是自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)。因此，我(wo)對自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)要(yao)有一個(ge)全面(mian)的自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)認知，才(cai)能(neng)戰勝自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，超越自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)。“自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)認知”可(ke)涵蓋(gai)了(le)人生價值、興趣(qu)愛好，性格與個(ge)性，能(neng)力與潛力，弱點與缺點等方面(mian)的認知。

　　首(shou)先，在(zai)(zai)人生價(jia)值觀(guan)方面，我(wo)(wo)有螺絲(si)釘的(de)精(jing)神，哪里需(xu)要(yao)我(wo)(wo)，國家把(ba)我(wo)(wo)擰在(zai)(zai)哪里，我(wo)(wo)就(jiu)在(zai)(zai)哪里發(fa)光(guang)。

　　其次，我是一個(ge)興趣愛(ai)好十分廣泛的學生。我喜歡(huan)(huan)打(da)(da)汽排球(qiu)，打(da)(da)羽毛(mao)球(qiu)，跑(pao)長跑(pao)，喜歡(huan)(huan)唱歌，吹笛子(zi)，也喜歡(huan)(huan)看書(shu)，練(lian)書(shu)法(fa)，看革命時代的電影，游覽名勝古跡等。

　　第(di)三，在性(xing)格(ge)與(yu)(yu)個(ge)性(xing)方(fang)面(mian)(mian)，我(wo)(wo)(wo)活(huo)潑開朗，性(xing)格(ge)比較(jiao)外向(xiang)，經(jing)常(chang)與(yu)(yu)同學(xue)談天論(lun)地(di)，說說笑(xiao)笑(xiao)，與(yu)(yu)老師(shi)交(jiao)流談心。在生(sheng)活(huo)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)一個(ge)比較(jiao)普通的(de)學(xue)生(sheng)，但在學(xue)習上(shang)，我(wo)(wo)(wo)有(you)我(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)獨(du)特的(de)學(xue)風，對(dui)于一些難題，我(wo)(wo)(wo)總有(you)自(zi)己(ji)獨(du)到的(de)見解。再次(ci)，在能(neng)(neng)力(li)和(he)潛(qian)力(li)方(fang)面(mian)(mian)，歷經(jing)十幾年班干，學(xue)生(sheng)會(hui)干部生(sheng)涯的(de)磨練(lian)，我(wo)(wo)(wo)具(ju)(ju)有(you)較(jiao)強(qiang)(qiang)的(de)管(guan)理(li)能(neng)(neng)力(li)，領導能(neng)(neng)力(li)和(he)組織能(neng)(neng)力(li)，能(neng)(neng)有(you)效地(di)管(guan)理(li)時間，具(ju)(ju)有(you)交(jiao)好的(de)團隊(dui)合作(zuo)能(neng)(neng)力(li)與(yu)(yu)協(xie)調能(neng)(neng)力(li)，自(zi)律性(xing)很強(qiang)(qiang)，書面(mian)(mian)交(jiao)流能(neng)(neng)力(li)好，獨(du)立性(xing)與(yu)(yu)創新性(xing)強(qiang)(qiang)。我(wo)(wo)(wo)自(zi)信仔細，有(you)耐力(li)。但是(shi)，我(wo)(wo)(wo)也有(you)我(wo)(wo)(wo)的(de)弱(ruo)點(dian)(dian)和(he)缺(que)點(dian)(dian)，有(you)時比較(jiao)固執(zhi)，總喜歡堅持(chi)自(zi)己(ji)的(de)觀點(dian)(dian)，說話(hua)比較(jiao)直接，有(you)些時候會(hui)忽略別(bie)人(ren)的(de)感受。尺有(you)所(suo)長(chang)，寸有(you)所(suo)短，金無(wu)足(zu)赤，人(ren)無(wu)完人(ren)。我(wo)(wo)(wo)會(hui)努力(li)發(fa)揚自(zi)己(ji)的(de)優點(dian)(dian)，克服(fu)自(zi)己(ji)的(de)弱(ruo)點(dian)(dian)，彌補自(zi)己(ji)的(de)不足(zu)。

　　三、環境分析

　　1、家庭環境

　　父母(mu)都是個體小商(shang)品經營者，沒(mei)有穩(wen)定的(de)收入，因此(ci)(ci)更加希望我找(zhao)到一份穩(wen)定體面的(de)工(gong)(gong)作(zuo)。弟弟中專畢業，沒(mei)有較高的(de)文化素質，難于找(zhao)到合(he)適的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，而(er)且，父母(mu)年齡(ling)已至半百，因此(ci)(ci)更需要我及時(shi)找(zhao)到工(gong)(gong)作(zuo)，為家庭分憂。

　　2、學校環境

　　本(ben)專業方向培養(yang)在專業知識和能力(li)方面具(ju)有較扎實(shi)的(de)(de)基礎知識和基本(ben)技能及(ji)較強的(de)(de)中英文表(biao)達能力(li)，能熟(shu)練運用網(wang)絡與多(duo)媒(mei)體設施，并具(ju)有一定的(de)(de)協調等(deng)能力(li)，能夠面向不同的(de)(de)學(xue)生(sheng)，提出不同的(de)(de)教(jiao)學(xue)方案。另外，現在我(wo)(wo)所接觸的(de)(de)老(lao)師都是(shi)(shi)非常有經驗的(de)(de)老(lao)師，在課堂上會(hui)時不時地找些(xie)我(wo)(wo)們(men)感興趣的(de)(de)話題(ti)拉(la)回(hui)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)注意力(li)。最(zui)重要的(de)(de)'是(shi)(shi)每位老(lao)師都會(hui)給予(yu)我(wo)(wo)們(men)許多(duo)信息，如國家對大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)新政(zheng)策，求職的(de)(de)形勢(shi)變化等(deng)等(deng)，讓我(wo)(wo)能夠有目標(biao)的(de)(de)查詢(xun)一些(xie)自(zi)己想(xiang)要的(de)(de)新信息。

　　我(wo)的(de)(de)專業方向是世界史，所以(yi)英(ying)語(yu)也達到(dao)了一定的(de)(de)水平，因此在教學過(guo)程中(zhong)，能夠更(geng)(geng)好的(de)(de)、更(geng)(geng)多的(de)(de)為學生傳授專業與(yu)英(ying)語(yu)知識。在實踐經(jing)驗方面(mian)，我(wo)曾經(jing)做過(guo)家教方面(mian)的(de)(de)工作，雖然時間(jian)不長，卻讓我(wo)受益頗多，相應的(de)(de)積累了教學輔導方面(mian)的(de)(de)經(jing)驗，更(geng)(geng)懂得了與(yu)學生交(jiao)流溝(gou)通(tong)方面(mian)的(de)(de)方法。

　　3。就業大環境

　　近(jin)六年(nian)來(lai)大學畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人數大幅(fu)度增(zeng)(zeng)長，而人才需(xu)(xu)求(qiu)卻與(yu)之成反比(bi)，因(yin)此就(jiu)業形勢(shi)(shi)不容樂觀。據(ju)眾(zhong)多資料(liao)分析顯示(shi)，研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、本科(ke)(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業走(zou)勢(shi)(shi)將(jiang)保持(chi)平穩(wen)，專(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)呈(cheng)(cheng)現下(xia)滑趨勢(shi)(shi)。從學歷來(lai)看(kan)，20xx年(nian)對研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的需(xu)(xu)求(qiu)較(jiao)20xx年(nian)吸納(na)的研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)數增(zeng)(zeng)長較(jiao)快，增(zeng)(zeng)幅(fu)為(wei)30%，對本科(ke)(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)需(xu)(xu)求(qiu)與(yu)20xx年(nian)吸納(na)的本科(ke)(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)數基本持(chi)平，預計研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、本科(ke)(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業走(zou)勢(shi)(shi)將(jiang)保持(chi)平穩(wen)。專(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的需(xu)(xu)求(qiu)比(bi)20xx年(nian)吸納(na)的專(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)數有(you)大幅(fu)下(xia)降(jiang)，降(jiang)幅(fu)達39%，預計專(zhuan)(zhuan)科(ke)(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業走(zou)勢(shi)(shi)將(jiang)呈(cheng)(cheng)現下(xia)滑趨勢(shi)(shi)。

　　4、職業環境

　　教(jiao)育事業(ye)(ye)在國家發展(zhan)(zhan)中起至關重要的(de)(de)(de)(de)作用(yong)，它的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)狀態(tai)是(shi)積極向上的(de)(de)(de)(de)，可(ke)以說是(shi)屬于永遠的(de)(de)(de)(de)“朝陽產業(ye)(ye)”，我選(xuan)擇教(jiao)育業(ye)(ye)作為自己(ji)的(de)(de)(de)(de)終身(shen)職業(ye)(ye)，也是(shi)考(kao)慮到(dao)了它的(de)(de)(de)(de)社會(hui)地位(wei)和(he)(he)發展(zhan)(zhan)前(qian)景的(de)(de)(de)(de)。教(jiao)師這個職業(ye)(ye)工作環境單純，對教(jiao)師本身(shen)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)技能要求較(jiao)高(gao)，社會(hui)地位(wei)和(he)(he)待遇(yu)都相對較(jiao)好。唯一存在的(de)(de)(de)(de)問題是(shi)，當(dang)前(qian)大部(bu)分高(gao)校的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師人數已經飽和(he)(he)，可(ke)提(ti)供的(de)(de)(de)(de)工作崗位(wei)較(jiao)少，這就要求應(ying)聘(pin)者必須(xu)具(ju)備更為突出的(de)(de)(de)(de)條件。學(xue)校，尤其是(shi)高(gao)校，具(ju)有濃(nong)厚的(de)(de)(de)(de)文(wen)化氛圍和(he)(he)學(xue)術氣息，易(yi)于形(xing)成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)心態(tai)，而教(jiao)師和(he)(he)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)素質普遍(bian)較(jiao)高(gao)，可(ke)以自己(ji)的(de)(de)(de)(de)修養得到(dao)進一步(bu)的(de)(de)(de)(de)提(ti)升。

　　四、就業前景

　　歷(li)(li)(li)史學專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)屬于冷門(men)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，這也就(jiu)決(jue)定了歷(li)(li)(li)史專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)方向有限。歷(li)(li)(li)史學專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)向來以考研(yan)為主，但還可以到國家機關、文(wen)化教育事業(ye)(ye)(ye)、新聞出(chu)版、文(wen)博檔案及各類(lei)企業(ye)(ye)(ye)單位從事實際工作。

　　一本書中這樣寫到：

　　一個(ge)不(bu)(bu)能靠自己(ji)的(de)(de)能力改變命運(yun)的(de)(de)人(ren)(ren)，是不(bu)(bu)幸的(de)(de)，也是可憐的(de)(de)，因為(wei)這些人(ren)(ren)沒有把命運(yun)掌握(wo)在自己(ji)的(de)(de)手中，反(fan)而成為(wei)命運(yun)的(de)(de)奴隸。而人(ren)(ren)的(de)(de)一生中究竟有多少(shao)個(ge)春秋(qiu)，有多少(shao)事是值得回憶和紀念的(de)(de)。生命就像一張(zhang)白紙(zhi)，等待(dai)著我們去描繪，去譜寫。

　　而(er)如今，身(shen)為大學(xue)生的我們，在一天天消磨時(shi)(shi)光的日子里(li)，不如抓(zhua)緊時(shi)(shi)間多學(xue)一些知識(shi)來(lai)(lai)充(chong)實自己。人的大學(xue)時(shi)(shi)光一生中也許(xu)就一次，不把(ba)握好，將(jiang)來(lai)(lai)自己一定(ding)回追(zhui)悔莫及(ji)。于(yu)是，再經過一番深思熟慮之后，我決定(ding)把(ba)自己的未來(lai)(lai)設(she)計一下(xia)。有了(le)目標，才會有動(dong)力。

　　作(zuo)為新世紀的(de)大(da)學(xue)生，我們(men)(men)(men)有能力去(qu)展(zhan)示當代年青人(ren)的(de)風采，歷(li)史的(de)舞臺(tai)為我們(men)(men)(men)而拓(tuo)展(zhan)，只要(yao)有信心，你(ni)就可以。但是在面對(dui)日(ri)益激烈的(de)人(ren)才競爭，我們(men)(men)(men)更應該明確自(zi)己(ji)(ji)在社會(hui)大(da)劇(ju)場中所(suo)扮(ban)演的(de)角色。給自(zi)己(ji)(ji)一(yi)個準確的(de)定位，職業規劃讓我們(men)(men)(men)更能看清自(zi)己(ji)(ji)，了(le)解自(zi)己(ji)(ji)，那你(ni)還等(deng)什么(me)，一(yi)起來吧！

　　大學生職業規劃書 7

　　一、 活動宗旨

　　圍繞“規(gui)劃(hua)理想(xiang)職(zhi)(zhi)業(ye)，成就精彩人生！”的(de)(de)主題(ti)，對(dui)自(zi)己的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye) 生涯進行(xing)適當(dang)、合(he)理的(de)(de)規(gui)劃(hua)。希望通過此(ci)次活(huo)動可以讓(rang)外國(guo)語(yu)系(xi)的(de)(de)同 學(xue)們可以認真的(de)(de)思考一下自(zi)己的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯的(de)(de)規(gui)劃(hua)，且(qie)為之(zhi)付出實際行(xing) 動，減少畢業(ye)后盲目就業(ye)的(de)(de)現(xian)象。

　　二、 活動目的

　　通過職業(ye)(ye)規(gui)劃大賽的(de)活動(dong)形式，傳播和(he)普及職業(ye)(ye)規(gui)劃理念，引領(ling) 和(he)示范職業(ye)(ye)規(gui)劃實踐，提升大學生職業(ye)(ye)素(su)質和(he)就(jiu)業(ye)(ye)能力，幫助大學生 學習與掌握(wo)職業(ye)(ye)規(gui)劃的(de)基(ji)本方法、樹立正確的(de)成才(cai)觀和(he)就(jiu)業(ye)(ye)觀，從根 本上喚(huan)醒(xing)大學生的(de)就(jiu)業(ye)(ye)自助意識，并(bing)推動(dong)我(wo)院畢業(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)工作的(de)`深(shen)入(ru) 開展。

　　三、 活動時間

　　5 月中旬

　　四、 活動地點

　　浙(zhe)江理工(gong)大學科技與藝(yi)術學院校園內

　　五、 活動主辦單位

　　外國語系實踐部

　　六、 活動負責人

　　總負責人

　　實踐部副部長：

　　活動策劃人：

　　實踐部副部長：

　　活動工作人員

　　實踐部全體成員

　　七、 具體安排

　　（詳細點）

　　一．前期宣傳：

　　聯系各班級班長(chang)和(he)團支書，做好通(tong)知(zhi)動(dong)員工作，充分調動(dong)大家參 與活動(dong)的積(ji)極性，并(bing)事先提(ti)醒相關比(bi)賽注(zhu)意事項(xiang)，確保活動(dong)圓滿成(cheng)功。

　　二． 大賽活動安排 （報(bao)名階段）

　　1.賽(sai)選手對自(zi)己(ji)的職(zhi)業進行規(gui)劃，上交電子稿(gao)和 打印(yin)稿(gao)（打印(yin)稿(gao)交至何(he)處）， 截稿(gao)時間：5 月 15 日(ri)下午 4 點 郵箱地址： .

　　2.邀請系輔(fu)導員(yuan)、教(jiao)學秘書及學生會主要干部評(ping)選出優秀作品(評(ping)分(fen)細則)，頒(ban)發證書及獎品（可(ke)不要）。

　　3.優秀作品(pin)展出(chu)。

　　八、獎項設置

　　一等獎(jiang)(jiang) 1 名(ming) 二等獎(jiang)(jiang) 2 名(ming) 三等獎(jiang)(jiang) 3 名(ming)

　　九、注意事項

　　（放報名(ming)通知里(li)就好）

　　1. 所有參賽作(zuo)品概不退稿(gao)，請(qing)自行保留底(di)稿(gao)。

　　2. 參賽者必須是參賽作品(pin)的(de)原創作者，并保證其擁有該作品(pin)的(de)合法著作權(quan)。

　　3. 所有(you)報名參賽(sai)單位、參賽(sai)者均被視為同(tong)意并自愿遵(zun)守本屆(jie)大(da)賽(sai)比賽(sai)規程。

　　4. 大(da)(da)賽組委會擁有本屆(jie)大(da)(da)賽活(huo)動(dong)的最終解釋權。

　　十、 活動經費

　　負責人：外國語系學生會 預(yu)算金額：筆(bi)筒(tong)x1=10 筆(bi)記本x2=10 水筆(bi)x3=6 總計：26 元

　　大學生職業規劃書 8

　　對于這份(fen)創業職業規劃的科(ke)學性暫且不(bu)論，王亞美能在(zai)(zai)(zai)大(da)學期(qi)間(jian)就(jiu)有(you)意識的為自己(ji)畢業后的職業進行(xing)規劃和(he)思考這一點就(jiu)是(shi)(shi)(shi)值得大(da)力贊賞(shang)和(he)肯定的。在(zai)(zai)(zai)這里還(huan)提醒(xing)廣大(da)在(zai)(zai)(zai)校大(da)學生，無論是(shi)(shi)(shi)創業還(huan)是(shi)(shi)(shi)就(jiu)業都要腳(jiao)踏實地，而不(bu)能只停留在(zai)(zai)(zai)思想層面上，想創業的在(zai)(zai)(zai)校大(da)學生在(zai)(zai)(zai)課余時間(jian)就(jiu)嘗(chang)試一些小型創業對將(jiang)來(lai)開始真正創業是(shi)(shi)(shi)非常有(you)幫助(zhu)的。

　　理性的(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃對(dui)(dui)大學(xue)(xue)生(sheng)創業(ye)、就業(ye)起著導向性作用，在全民創業(ye)的(de)(de)大潮下大學(xue)(xue)生(sheng)應該提前(qian)對(dui)(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)未(wei)來有所規劃和思考。王亞美是河南財經政法大學(xue)(xue)一(yi)名工商管理系的(de)(de)在校大學(xue)(xue)生(sheng)，對(dui)(dui)于(yu)在來來社(she)會中自(zi)己(ji)到底(di)該扮演(yan)什么(me)樣的(de)(de)角(jiao)色，她從自(zi)身條件、外(wai)界因素、未(wei)來的(de)(de)目標及實施操作方面進行了思考和分析。

　　一、自我認知

　　優勢(shi)：一、性格(ge)開朗，喜(xi)歡與人(ren)交(jiao)往，相信(xin)自己(ji)，樂于幫助社會弱勢(shi)群體

　　二(er)、善于思考(kao)，關(guan)注(zhu)細(xi)節，善于自我(wo)反(fan)省，責任心強(qiang)

　　三(san)、參加(jia)過社會實踐活動(dong)，做過兼(jian)職(zhi)銷售，有較(jiao)強的(de)社會實踐能(neng)力，了(le)解市場營銷專業知(zhi)識。

　　劣勢： 一、自我控制能(neng)力弱，有(you)時(shi)馬(ma)馬(ma)虎虎

　　二、不(bu)喜歡看書，有時會高估自己

　　三、時間概念不強

　　二、環境分析

　　社會(hui)環境：隨(sui)著市場經濟的(de)(de)迅速發展，大(da)學(xue)(xue)生自主(zhu)創(chuang)(chuang)業面臨著良好(hao)的(de)(de)環境。目前，從中央(yang)到(dao)地(di)方到(dao)各個(ge)高(gao)校都(dou)熱情鼓勵，支(zhi)持(chi)大(da)學(xue)(xue)生畢業自主(zhu)創(chuang)(chuang)業，各級(ji)政(zheng)(zheng)府為(wei)大(da)學(xue)(xue)畢業生創(chuang)(chuang)業制(zhi)訂了一(yi)系列的(de)(de)優惠政(zheng)(zheng)策，各高(gao)校為(wei)大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業也積極創(chuang)(chuang)造各方面的(de)(de)條件。

　　自身(shen)環境：家人親(qin)戚都是自主創(chuang)業(ye)(ye)從商的(de)(de)(de)，可以(yi)(yi)向(xiang)他們學(xue)習經驗，學(xue)習創(chuang)業(ye)(ye)知識，有很好的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)背景。大(da)學(xue)期間曾擺過(guo)地攤，向(xiang)學(xue)生宿舍里推銷過(guo)小飾品，做過(guo)服裝(zhuang)(zhuang)兼職(zhi)銷售(shou)員，積累了(le)些工作經驗，這為(wei)以(yi)(yi)后自己(ji)(ji)創(chuang)業(ye)(ye)打下基礎。再則，大(da)學(xue)畢業(ye)(ye)后可以(yi)(yi)通過(guo)大(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)(ye)貸款，以(yi)(yi)及親(qin)朋的(de)(de)(de)幫助為(wei)創(chuang)業(ye)(ye)提供資金。當然，大(da)學(xue)是一個用知識武裝(zhuang)(zhuang)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)時期，因(yin)此大(da)學(xue)里我可以(yi)(yi)學(xue)習有關管理和營銷方面的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知識，并了(le)解(jie)經濟法知識。

　　三、職業目標

　　我的職業目標是(shi)自主創業，大學畢業后自己(ji)創業，首選服裝(zhuang)經營(ying)方面，最終(zhong)目標是(shi)創造出世界有影響力(li)的服裝(zhuang)品牌(pai)。

　　畢(bi)業1-2年(nian)：投資一家小型的服裝(zhuang)店(dian)

　　由于剛畢業，創業資金不足，先自(zi)主(zhu)經營一(yi)家小服(fu)裝店，主(zhu)要(yao)是(shi)中低(di)價位的衣服(fu)，讓老(lao)百(bai)姓消費的起(qi)，地址集(ji)中在(zai)勞動人員密集(ji)區。以(yi)此來積累資金，增長(chang)經驗。

　　畢業2-5年：經營(ying)一家(jia)服裝超市

　　主(zhu)要是(shi)在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)城(cheng)附近經營一(yi)家(jia)以學(xue)(xue)生(sheng)青年服(fu)裝(zhuang)為定位的大(da)型(xing)服(fu)裝(zhuang)超市(shi)，價(jia)格分為中(zhong)等(deng)，中(zhong)等(deng)偏上(shang)，普(pu)通高等(deng)幾個價(jia)位。目的是(shi)讓學(xue)(xue)生(sheng)們來這里都能找(zhao)到(dao)適合自己的衣服(fu)，確立超市(shi)在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)們心中(zhong)的形象，建立忠誠度，不斷地發(fa)展和壯大(da)。

　　畢(bi)業(ye)5-10年：創建自己的服裝品牌

　　將以學(xue)生青年服裝為(wei)定位的(de)的(de).服裝超市進行品牌化，并在其他省市的(de)高校附近開啟(qi)連鎖店。通過廣(guang)告宣傳(chuan)方式確定該品牌形象，建立起專屬學(xue)生的(de)專有品牌。實現學(xue)生以穿該品牌衣服為(wei)榮的(de)品牌社會地位。

　　四、如何實現目標

　　1、在(zai)大學期間(jian)，珍惜(xi)學習時間(jian)，努力學習有關管理經營方面的知(zhi)識，并懂得經濟(ji)法有關知(zhi)識，

　　2、閑暇時多(duo)看一些別人(ren)創業(ye)的(de)案例，從他(ta)們身上學(xue)習(xi)有(you)關創業(ye)的(de)精神和技能，為以后創業(ye)積累經驗，

　　3、通過(guo)網絡(luo)或時報關(guan)注市場服裝經(jing)營狀(zhuang)況，以(yi)及國家有關(guan)的(de)經(jing)濟政(zheng)策，了解那些大品牌服裝的(de)發展歷程和經(jing)驗狀(zhuang)況，

　　4、假期(qi)時間可以(yi)去有(you)些服(fu)裝店工作(zuo)，感受(shou)他(ta)們(men)的管理(li)策(ce)略和經營方式，積(ji)累實(shi)踐經驗。

　　5、合理安排自己(ji)的時間，按期完成每一(yi)項任務，每一(yi)個目標(biao)，嚴格督促自己(ji)。

　　大學生職業規劃書 9

　　一、序言

　　九(jiu)(jiu)個(ge)禮拜的《職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)》課程已經快告一(yi)(yi)段落了，現(xian)在的時間就是(shi)留給我(wo)們思考自(zi)(zi)己(ji)(ji)的職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)，規(gui)劃(hua)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)的。古人云：凡(fan)事預(yu)則立，不(bu)預(yu)則廢(fei)。凡(fan)事早(zao)作打(da)算準沒錯，何況是(shi)關(guan)乎(hu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)前途與(yu)未(wei)來(lai)的職(zhi)(zhi)(zhi)業規(gui)劃(hua)呢(ni)!更(geng)應該早(zao)點(dian)做(zuo)準備了。九(jiu)(jiu)周的課成雖然短暫(zan)，但(dan)是(shi)教會了我(wo)們勾勒和描繪(hui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)的方法，正所謂“授之以(yi)魚，不(bu)如(ru)授之以(yi)漁”。我(wo)相信，凡(fan)事穩(wen)扎穩(wen)打(da)，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個(ge)腳印(yin)就會最終實(shi)現(xian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的人生(sheng)目標。

　　二、自我剖析

　　1、我的性格

　　我(wo)(wo)的(de)性格是典型的(de)內向，說好(hao)聽了叫“內斂(lian)”，說難聽了叫“木訥”。但我(wo)(wo)并不(bu)沉悶，只要(yao)場(chang)合允(yun)許，我(wo)(wo)就(jiu)能制造(zao)點(dian)歡(huan)樂(le)的(de)氣氛。按我(wo)(wo)自(zi)(zi)己的(de)理(li)解來(lai)說，我(wo)(wo)是個“極度悲觀的(de)樂(le)觀主義者(zhe)”，凡事總先看(kan)看(kan)壞處，然后(hou)又滿懷信心的(de)去做。我(wo)(wo)對自(zi)(zi)己的(de)沉著冷靜十分的(de)欣賞，但是有時似乎用錯(cuo)了地方(fang)，總讓人(ren)覺得(de)我(wo)(wo)有些冷酷(我(wo)(wo)就(jiu)不(bu)用“冷血(xue)”這(zhe)個詞了)。我(wo)(wo)凡事都(dou)會(hui)(hui)去盡自(zi)(zi)己的(de)最大努力去做，不(bu)到最后(hou)一(yi)刻不(bu)會(hui)(hui)輕易放棄，當然也不(bu)會(hui)(hui)去“明知(zhi)不(bu)可為而(er)為之”。用“內斂(lian)、冷靜、沉著、大膽、耐(nai)心、細致、踏實(shi)(shi)、穩重、自(zi)(zi)信”，這(zhe)些詞形(xing)容我(wo)(wo)自(zi)(zi)己我(wo)(wo)覺得(de)一(yi)點(dian)也不(bu)為過，因為事實(shi)(shi)如此。

　　2、我的興趣

　　我的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣不是很廣泛。有(you)(you)(you)時看(kan)看(kan)時下熱播的(de)(de)(de)(de)電影(ying)、電視劇，跟志趣相投的(de)(de)(de)(de)同學朋友導論一(yi)(yi)(yi)(yi)下劇情(qing)，看(kan)看(kan)會(hui)不會(hui)看(kan)出什么深層次(ci)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，能(neng)不能(neng)理解導演想表(biao)達(da)的(de)(de)(de)(de)思想意圖。有(you)(you)(you)時會(hui)一(yi)(yi)(yi)(yi)個人(ren)靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)地聽聽音樂(le)，陶(tao)醉在(zai)音樂(le)中，回憶(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)下往(wang)事，體會(hui)一(yi)(yi)(yi)(yi)下物是人(ren)非的(de)(de)(de)(de)感覺(jue)。有(you)(you)(you)時還會(hui)跟所謂的(de)(de)(de)(de)“藍顏知己(ji)”隔著電話探討一(yi)(yi)(yi)(yi)些自(zi)己(ji)都覺(jue)得無聊的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，直(zhi)到把對方說服為止(zhi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)邊享受著勝利者的(de)(de)(de)(de)快感，一(yi)(yi)(yi)(yi)邊溫習(xi)久違的(de)(de)(de)(de)友情(qing)。有(you)(you)(you)時喜歡特別的(de)(de)(de)(de)安靜(jing)(jing)，比(bi)如一(yi)(yi)(yi)(yi)個人(ren)靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)看(kan)看(kan)夜空，有(you)(you)(you)時又喜歡熱鬧，哪里(li)有(you)(you)(you)熱鬧就往(wang)哪里(li)鉆。快樂(le)別人(ren)，快樂(le)自(zi)己(ji)，能(neng)讓自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣有(you)(you)(you)這種(zhong)功(gong)能(neng)我很高興(xing)。

　　3、我的價值觀

　　關于價值觀，我(wo)(wo)特(te)別認同一(yi)句話——知足(zu)者(zhe)常樂。找到屬于自己的(de)那一(yi)塊奶酪就可以了，千(qian)萬不(bu)(bu)要(yao)惦記別人的(de)。我(wo)(wo)不(bu)(bu)會(hui)強求自己一(yi)定要(yao)對(dui)社(she)會(hui)作出多么大的(de)貢獻(xian)，無論正面(mian)的(de)還是反(fan)面(mian)的(de)，我(wo)(wo)知道(dao)那都是虛話、空(kong)話、套話，只(zhi)有(you)我(wo)(wo)努力做到、做好(hao)自己應該(gai)做的(de)，那才是對(dui)社(she)會(hui)最大的(de)貢獻(xian)。我(wo)(wo)的(de)價值觀教我(wo)(wo)做好(hao)自己，不(bu)(bu)要(yao)好(hao)高騖遠、奢談空(kong)想。

　　4、自我能力

　　(1)來大(da)學以前的能(neng)力(li)

　　來(lai)大(da)學(xue)(xue)(xue)以前，從小學(xue)(xue)(xue)到高中(zhong)一直都(dou)是(shi)(shi)班上(shang)(shang)的(de)(de)尖(jian)子(zi)生(當(dang)然(ran)是(shi)(shi)老師(shi)說的(de)(de)，自己跟別人(ren)比(bi)反而覺得什么都(dou)不是(shi)(shi))。每(mei)年的(de)(de)什么榮(rong)譽都(dou)會(hui)落到我(wo)頭(tou)上(shang)(shang)，各(ge)類表彰(zhang)大(da)會(hui)總有我(wo)的(de)(de)身影。除了每(mei)年拿“三(san)好生”、“優秀班干”之外(wai)，高中(zhong)時突然(ran)來(lai)了興致參加了市級(ji)的(de)(de)環保寫作大(da)賽(sai)、全國英語大(da)賽(sai)青海賽(sai)區(qu)決(jue)賽(sai)(寫作類)，都(dou)拿了獎。說這些不是(shi)(shi)想炫耀，只是(shi)(shi)想說明(ming)我(wo)還算是(shi)(shi)個優秀的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，我(wo)的(de)(de)寫作水平還是(shi)(shi)可以的(de)(de)(至少在中(zhong)學(xue)(xue)(xue)階段)。

　　(2)來(lai)大學以后的能力

　　來大(da)學以后(hou)的(de)能力(li)有(you)的(de)已經(jing)形成，有(you)的(de)正(zheng)在(zai)努力(li)培養中(zhong)。

　　首先，已經形成的(de)(de)(de)就(jiu)是人(ren)(ren)際(ji)交(jiao)往能力(li)。我(wo)(wo)發現只要膽(dan)子(zi)夠大，夠真誠，突破(po)人(ren)(ren)際(ji)雷區其(qi)實很簡單(dan)。因為(wei)所有(you)人(ren)(ren)都喜歡開(kai)誠布公的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，所以坦誠、真實的(de)(de)(de)與人(ren)(ren)交(jiao)往是避開(kai)人(ren)(ren)際(ji)雷區的(de)(de)(de)秘密(mi)武(wu)器。我(wo)(wo)還會多找機會、多與老師、師兄師姐、社會人(ren)(ren)士加強交(jiao)流，爭取把自己的(de)(de)(de)人(ren)(ren)脈關系打理好(hao)。這樣做不僅僅有(you)利于以后的(de)(de)(de)職業生涯，更重要的(de)(de)(de)是能交(jiao)到朋友(you)。

　　其次(ci)，就是正在努(nu)力培養的一些(xie)專業(ye)技能(neng)。除了(le)認真的學(xue)(xue)(xue)習自己的法學(xue)(xue)(xue)專業(ye)課程之外(wai)，我還(huan)在準(zhun)備以下種(zhong)種(zhong)：大(da)(da)(da)二(er)下學(xue)(xue)(xue)期(qi)報(bao)名參(can)加大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生英語等級(ji)(ji)(ji)考(kao)試(shi)，爭取一次(ci)性把四級(ji)(ji)(ji)拿下來;大(da)(da)(da)三(san)上學(xue)(xue)(xue)期(qi)報(bao)名參(can)加全(quan)國計算機(ji)等級(ji)(ji)(ji)考(kao)試(shi)，爭取拿到(dao)計算機(ji)二(er)級(ji)(ji)(ji)證書;現在我還(huan)選修了(le)教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)，大(da)(da)(da)二(er)下學(xue)(xue)(xue)期(qi)再選修一門教(jiao)育心理學(xue)(xue)(xue)，大(da)(da)(da)三(san)參(can)加全(quan)國普通話等級(ji)(ji)(ji)考(kao)試(shi)，大(da)(da)(da)四申請(qing)教(jiao)師資(zi)格證;大(da)(da)(da)四學(xue)(xue)(xue)開車，考(kao)駕駛(shi)執照。

　　最后(hou)，我(wo)還會(hui)(hui)多參加一些社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動，培養自己(ji)的(de)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)能(neng)力(li)。到目前(qian)為止，我(wo)已經(jing)在北京市的(de)一家康復中心做過實(shi)(shi)(shi)習，今年暑假又在青海(hai)省的(de)某村辦小(xiao)學支教。但是我(wo)覺得(de)自己(ji)的(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)經(jing)驗還遠(yuan)遠(yuan)不夠，所以以后(hou)會(hui)(hui)盡力(li)多找機會(hui)(hui)鍛煉自己(ji)。

　　5、各方評價

　　說是(shi)各方評價，其實主(zhu)要是(shi)來自(zi)家長、老師和同學的。

　　父母及親(qin)戚評價(jia)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是總(zong)是不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)離“聰明、懂事、有(you)(you)(you)(you)(you)(you)上進心(xin)”這些(xie)詞，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)母親(qin)經常叫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)多說話(hua)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要總(zong)是只有(you)(you)(you)(you)(you)(you)碰到合適(shi)的(de)(de)(de)話(hua)題才開口，要多和人(ren)(ren)聊天，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)管愿不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)愿意。老師對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)評價(jia)是“認真、踏實(shi)、努(nu)力、自信、有(you)(you)(you)(you)(you)(you)進取心(xin)”，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)過(guo)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)叫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)再大(da)(da)(da)膽一點，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)什(shen)么想法馬上就說出來(lai)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要管對(dui)(dui)與不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)對(dui)(dui)。同學對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)評價(jia)倒是最(zui)(zui)貼切，最(zui)(zui)像(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)——“有(you)(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)冷酷如(ru)冰，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)熱情(qing)似火”。他們(men)說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)太(tai)過(guo)冷靜了，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)候大(da)(da)(da)家(jia)都覺得應該(gai)哭的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻一點表情(qing)沒有(you)(you)(you)(you)(you)(you)，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)大(da)(da)(da)家(jia)覺得不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)該(gai)太(tai)鬧騰(teng)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)反(fan)而在旁邊煽(shan)動(dong)大(da)(da)(da)家(jia)活躍。其實(shi)當(dang)所有(you)(you)(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)都沉陷與悲痛的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是得有(you)(you)(you)(you)(you)(you)個(ge)人(ren)(ren)保持冷靜以策不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)變嗎(ma)?大(da)(da)(da)家(jia)都陷與苦惱時(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是得有(you)(you)(you)(you)(you)(you)個(ge)人(ren)(ren)來(lai)調節氣氛嗎(ma)?

　　三、從內部(組織)來看

　　(1)優勢：

　　最大的(de)(de)(de)優(you)勢(shi)就(jiu)(jiu)是永遠都有(you)愛我(wo)的(de)(de)(de)家人在(zai)我(wo)身后默(mo)默(mo)地支持(chi)我(wo)作出(chu)任何我(wo)認為對(dui)的(de)(de)(de)決定。還有(you)，從小(xiao)我(wo)就(jiu)(jiu)賦有(you)正義感，從小(xiao)就(jiu)(jiu)很想(xiang)從事法律工作，上中學后就(jiu)(jiu)一(yi)直堅持(chi)這一(yi)想(xiang)法從未改變(bian)過(guo)。為了自己的(de)(de)(de)理想(xiang)，也為了一(yi)貫支持(chi)我(wo)的(de)(de)(de).家人的(de)(de)(de)幸(xing)福生活，我(wo)一(yi)定會(hui)努力地學習(xi)，爭取以(yi)優(you)良的(de)(de)(de)成績畢業，找到一(yi)份好(hao)的(de)(de)(de)工作來報答他們(men)。

　　(2)劣勢：

　　最大的(de)(de)(de)(de)劣勢就(jiu)是自己的(de)(de)(de)(de)身(shen)體有殘疾(ji)(具體來說是雙手拇指缺失)，雖然這個(ge)社會口口聲聲說不(bu)歧視、會平(ping)等(deng)對待(dai)殘疾(ji)人(ren)(ren)，可是說歸說，做(zuo)歸做(zuo)，我知(zhi)道社會是不(bu)會輕易接(jie)受(shou)一個(ge)殘疾(ji)人(ren)(ren)融入正常人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)社會圈子(zi)的(de)(de)(de)(de)，即使會接(jie)受(shou)，那也是極不(bu)公平(ping)的(de)(de)(de)(de)要讓殘疾(ji)人(ren)(ren)付出(chu)比正常人(ren)(ren)多(duo)得(de)多(duo)的(de)(de)(de)(de)努力(li)。其次，我來自西部地(di)區，底子(zi)本來就(jiu)比較差(cha)，所以專業課和英語都比別(bie)人(ren)(ren)差(cha)上半(ban)截子(zi)。但我相信，這些后天的(de)(de)(de)(de)困難(nan)我會克服(fu)的(de)(de)(de)(de)，怕就(jiu)怕與(yu)生俱(ju)來的(de)(de)(de)(de)原因。

　　2、從外部(bu)(環境)來看

　　(1)機會：

　　我(wo)最(zui)大的(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)就(jiu)(jiu)是身處(chu)北京(jing)這(zhe)個機遇(yu)與挑戰(zhan)并(bing)存(cun)的(de)(de)(de)(de)國(guo)際化大都(dou)市，所以冷不(bu)丁就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)有好(hao)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)在(zai)遠處(chu)瞄準了你，只要稍加努力(li)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)得(de)到它的(de)(de)(de)(de)垂(chui)青。還有，我(wo)們中央民族大學(xue)的(de)(de)(de)(de)地理位置很是優越，毗鄰北理、人(ren)大，遠了還有清華、北大，走一站路就(jiu)(jiu)是國(guo)家圖書館。給(gei)我(wo)們創造了許多的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)機會(hui)(hui)(hui)和良好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)環(huan)境，在(zai)這(zhe)種環(huan)境下(xia)你不(bu)學(xue)習(xi)(xi)會(hui)(hui)(hui)覺(jue)得(de)不(bu)好(hao)意思的(de)(de)(de)(de)。有時到別(bie)的(de)(de)(de)(de)學(xue)校走走逛逛，也許下(xia)一個機會(hui)(hui)(hui)就(jiu)(jiu)在(zai)那里(li)等(deng)你。有了這(zhe)些機會(hui)(hui)(hui)，我(wo)們就(jiu)(jiu)能夠更多的(de)(de)(de)(de)了解社(she)會(hui)(hui)(hui)，了解社(she)會(hui)(hui)(hui)上的(de)(de)(de)(de)人(ren)了。

　　(2)威脅：

　　我(wo)(wo)(wo)最大(da)的(de)(de)威脅就(jiu)是(shi)家(jia)(jia)庭經濟條件(jian)不允許我(wo)(wo)(wo)造(zao)次，上(shang)大(da)學的(de)(de)錢是(shi)向銀行(xing)貸的(de)(de)助(zhu)學貸款(kuan)，每(mei)月(yue)的(de)(de)生活費也讓家(jia)(jia)里(li)為難(nan)，所以只能讀到本科(ke)，要想繼(ji)續深造(zao)得(de)靠(kao)(kao)自(zi)己。上(shang)完本科(ke)后(hou)工(gong)作得(de)自(zi)己找，因為我(wo)(wo)(wo)們家(jia)(jia)是(shi)地道(dao)的(de)(de)農民家(jia)(jia)庭，沒有什么過(guo)硬的(de)(de)人脈關系，找工(gong)作還得(de)靠(kao)(kao)自(zi)己。對(dui)于我(wo)(wo)(wo)來說，大(da)學畢業后(hou)的(de)(de)一(yi)切夢想就(jiu)得(de)靠(kao)(kao)自(zi)己白(bai)手起家(jia)(jia)。我(wo)(wo)(wo)耗得(de)起，可是(shi)我(wo)(wo)(wo)父母就(jiu)得(de)再過(guo)幾年(nian)苦日子了。

　　四、職業選項以及選擇理由

　　通過(guo)以上對自(zi)己性(xing)格、能(neng)力的(de)剖析以及swot分析，還(huan)有對未來生活的(de)綜合考慮，我做出了以下(xia)幾個職業選擇。

　　1、律師/法官

　　這是基于原本的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)和所學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)作(zuo)(zuo)出(chu)的(de)(de)(de)選擇(ze)。作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)個法(fa)(fa)學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)學(xue)生，我(wo)覺得不(bu)做關于法(fa)(fa)律(lv)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)就是對(dui)自己所學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)不(bu)肯定(ding)和對(dui)自己付出(chu)四(si)年努力地(di)不(bu)尊重。律(lv)師/法(fa)(fa)官的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)地(di)位比較(jiao)高(gao)，負有(you)揚善(shan)懲惡的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)責任，收(shou)入也高(gao)，這是很吸引(yin)我(wo)的(de)(de)(de)。如果從(cong)事(shi)這方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)我(wo)不(bu)但(dan)可(ke)以實現自己的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)，還(huan)可(ke)以改(gai)善(shan)父母及家人的(de)(de)(de)生活質(zhi)量。

　　2、中學歷(li)史老師

　　喜歡歷(li)史(shi)是(shi)(shi)(shi)很小的時候的事了，這些年也一(yi)直當成是(shi)(shi)(shi)一(yi)種業(ye)余愛好來培養。我(wo)喜歡讀歷(li)史(shi)書(shu)，喜歡看歷(li)史(shi)劇，喜歡聽(ting)歷(li)史(shi)故事，喜歡把正(zheng)史(shi)、野史(shi)、電視(shi)、小說(shuo)拿到(dao)一(yi)起作比較，其樂融(rong)融(rong)。如果將來不(bu)能(neng)從事法律方(fang)面的工作的話(hua)我(wo)會(hui)去中學當一(yi)名歷(li)史(shi)老師(shi)，也許(xu)我(wo)這樣(yang)的老師(shi)會(hui)很受傷(shang)。但是(shi)(shi)(shi)，教書(shu)育(yu)人畢竟不(bu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)件(jian)壞事，對(dui)社會(hui)是(shi)(shi)(shi)一(yi)種貢獻。如果能(neng)改革課程的話(hua)，沒準(zhun)兒會(hui)有意想不(bu)到(dao)的收獲。

　　3、記者

　　有(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)文字功(gong)底(di)，有(you)(you)敏銳的(de)時事洞察力，還(huan)有(you)(you)天生的(de)正義(yi)感，我(wo)具備(bei)了當(dang)記者的(de)基本要件。當(dang)然除了上面所(suo)列之外，我(wo)還(huan)很(hen)耐心、細致、大膽(dan)。記者工作范圍相對較大，接觸面較廣，很(hen)能(neng)鍛(duan)煉一(yi)(yi)個人(ren)，而且能(neng)夠揭露(lu)社會的(de)不(bu)公平(ping)和一(yi)(yi)些黑(hei)暗勢(shi)力，會是一(yi)(yi)個很(hen)刺激很(hen)冒險(xian)的(de)工作，我(wo)喜(xi)歡這(zhe)類型的(de)工作。

　　五、崗位職責和任職資格

　　無(wu)論做(zuo)任何一(yi)項工作，工作者都必(bi)須能(neng)夠傾其(qi)所(suo)有，認真努(nu)力。不(bu)只是把(ba)這(zhe)項工作當(dang)成(cheng)養(yang)家糊口(kou)的(de)手(shou)段、工具(ju)，更應該(gai)把(ba)它(ta)看(kan)做(zuo)是一(yi)份(fen)責任。既然選擇了，就要負責到(dao)底。

　　律師/法官需要(yao)考(kao)(kao)取通(tong)過國(guo)家司(si)法考(kao)(kao)試和(he)國(guo)家公(gong)務員考(kao)(kao)試，才有(you)資(zi)格承擔這(zhe)(zhe)項(xiang)工(gong)作。我(wo)(wo)會努力拿下這(zhe)(zhe)兩個考(kao)(kao)試的(de)(de)，畢竟不能考(kao)(kao)研只能拿下它(ta)們來(lai)(lai)工(gong)作了(le)，無論何(he)時對于想從事法律工(gong)作的(de)(de)人來(lai)(lai)說(shuo)是(shi)必(bi)須的(de)(de)。當老師需要(yao)申(shen)請教師資(zi)格證(zheng)，還要(yao)過普(pu)通(tong)話(hua)等(deng)級考(kao)(kao)試，普(pu)通(tong)話(hua)達(da)到(dao)二級甲(jia)等(deng)以(yi)上。目前我(wo)(wo)已經選修了(le)相關(guan)(guan)的(de)(de)課程(cheng)，等(deng)到(dao)大四(si)就(jiu)可以(yi)去申(shen)請了(le)。當記者(zhe)也(ye)許要(yao)過普(pu)通(tong)話(hua)等(deng)級，還要(yao)考(kao)(kao)相關(guan)(guan)的(de)(de)記者(zhe)從業資(zi)格證(zheng)，如果確實要(yao)走到(dao)這(zhe)(zhe)一步的(de)(de)話(hua)我(wo)(wo)會努力拿下的(de)(de)。

　　六、后三年的行動計劃

　　大一(yi)一(yi)年以(yi)及(ji)大一(yi)的(de)暑假(jia)已經(jing)進行過社會實踐活動了，就不再多說了。

　　1、大二——全面發展期

　　(1)大二上學期：

　　積極努力地學習好(hao)專(zhuan)業課程，夯實(shi)基(ji)礎，在(zai)起跑線上追平(ping)其他同學。

　　認真(zhen)學(xue)習英語，視聽說、讀(du)寫譯各方面(mian)都抓起來，好好的為(wei)大二下學(xue)期(qi)的英語四(si)級考(kao)試(shi)做(zuo)準備。

　　參加urtp項目，不管結(jie)果如(ru)何(he)，一(yi)定要試(shi)(shi)一(yi)試(shi)(shi)，乘此機會鍛煉一(yi)下自己的能力(li)。

　　(2)大二下學(xue)期：

　　繼續(xu)踏踏實(shi)實(shi)學(xue)習(xi)好專(zhuan)業(ye)知識。同時，將選修課的學(xue)分修滿。

　　參加英語(yu)四(si)級(ji)考(kao)試，爭取(qu)一次(ci)通過。

　　暑假找一(yi)個單(dan)位實習(xi)，最好是律師(shi)事務(wu)所或(huo)法(fa)院。盡(jin)量(liang)運用暑期實踐接觸一(yi)下真實的社會工(gong)作環境，為(wei)將來(lai)的正式(shi)工(gong)作做好鋪墊。如果(guo)自己找不到實習(xi)單(dan)位就找法(fa)學院的師(shi)兄師(shi)姐們幫忙。

　　2、大三(san)——嘗(chang)試期(qi)

　　(1)大(da)三上學期(qi)：

　　繼續(xu)深(shen)入學習專業知(zhi)識，專業知(zhi)識是(shi)基礎的基礎，一定要抓(zhua)牢。

　　參加(jia)計算機二(er)級考試，爭取一次通過。

　　參加普(pu)通(tong)話(hua)等(deng)級考試，爭取二(er)級甲等(deng)以上。

　　寒假不(bu)回家，在北(bei)京(jing)找一份實習工作(zuo)。

　　開始準備(bei)第(di)一次司法考試(shi)，抱著(zhu)必過的決心(xin)去試(shi)試(shi)。用一年時間準備(bei)應該(gai)夠用。

　　(2)大(da)三下學(xue)期：

　　繼續一如既往(wang)的(de)好(hao)好(hao)抓住專業(ye)知(zhi)識(shi)這一塊兒(er)。

　　準備學年論(lun)文和實習(xi)報告。

　　繼續復習功課，為司法考試做準備。

　　2、大(da)四——幕(mu)布拉(la)開

　　經過大二、大三兩年的準備、磨礪，這(zhe)一(yi)年幕布(bu)將被拉開(kai)，我的一(yi)切精心(xin)準備的節目(mu)都將準時上(shang)演。申請教(jiao)師資格證、參加司法考(kao)試、考(kao)取駕駛(shi)執照(zhao)、找(zhao)工作，將一(yi)幕幕上(shang)演。

　　七、結束語

　　我(wo)的(de)這(zhe)一份(fen)職業生涯規劃就(jiu)這(zhe)樣做完了(le)(le)，說實(shi)話(hua)自己也(ye)(ye)沒想(xiang)到原來自己腦子(zi)里有這(zhe)么多(duo)的(de)想(xiang)法，也(ye)(ye)許(xu)以前都忙著瞎忙，所以沒時(shi)間整(zheng)理(li)自己的(de)想(xiang)法。做一份(fen)職業生涯報(bao)告只(zhi)需(xu)要(yao)花幾個小(xiao)時(shi)整(zheng)理(li)思緒，做一份(fen)職業就(jiu)沒有這(zhe)么容(rong)易了(le)(le)。也(ye)(ye)許(xu)前路上充滿了(le)(le)坎坷與無奈，失敗、落寞、打擊(ji)會接(jie)二連三地光顧我(wo)，可是，我(wo)不怕，還是那句話(hua)——既(ji)然選擇了(le)(le)，就(jiu)要(yao)負責到底。

　　有時候(hou)按部就班未必是愚笨的行為(wei)，只要(yao)我(wo)按照既定(ding)的計劃一步(bu)(bu)一步(bu)(bu)穩扎穩打(da)的往下(xia)走，一定(ding)會步(bu)(bu)入自己(ji)理(li)想的職(zhi)場(chang)殿堂。

　　大學生職業規劃書 10

　　前言：轉眼間，我(wo)(wo)已(yi)經在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)生命歷程中走(zou)過了(le)二十載，但(dan)我(wo)(wo)到(dao)底是(shi)個(ge)怎么(me)樣的(de)(de)人(ren)呢(ni)，我(wo)(wo)適(shi)合做(zuo)點什(shen)么(me)呢(ni)，我(wo)(wo)的(de)(de)未(wei)(wei)來(lai)會是(shi)怎么(me)樣的(de)(de)呢(ni)？以(yi)往我(wo)(wo)從來(lai)細想(xiang)過這些問題，只(zhi)是(shi)每天很機械(xie)地在(zai)重復著做(zuo)些以(yi)為該做(zuo)的(de)(de)事情，對(dui)未(wei)(wei)來(lai)也相對(dui)迷茫。但(dan)這一(yi)次(ci)管理(li)學(xue)作業——人(ren)生規劃，給了(le)我(wo)(wo)一(yi)次(ci)喚醒自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)機會，一(yi)次(ci)深(shen)刻(ke)認識自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)機會，讓我(wo)(wo)意識到(dao)機會總是(shi)留給有(you)(you)準備的(de)(de)人(ren)的(de)(de)，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)們(men)要時刻(ke)準備著，對(dui)自(zi)己(ji)有(you)(you)個(ge)清醒的(de)(de)認識，為自(zi)己(ji)的(de)(de)未(wei)(wei)來(lai)做(zuo)一(yi)個(ge)規劃。但(dan)鑒于本(ben)人(ren)能力和眼光有(you)(you)限，此(ci)文主要對(dui)本(ben)人(ren)大學(xue)四年本(ben)科階(jie)段以(yi)職(zhi)業為目標導向進行規劃。

　　一、自我分析

　　1、性格方面：外向開朗，為人(ren)坦(tan)率，對人(ren)和善，樂于(yu)助人(ren)；愛開玩笑，遇事(shi)(shi)(shi)(shi)樂觀，有(you)責任心(xin)，做事(shi)(shi)(shi)(shi)也有(you)毅力(li)，只要(yao)認準的事(shi)(shi)(shi)(shi)情(qing)我一(yi)定能堅持到(dao)底，一(yi)定要(yao)把事(shi)(shi)(shi)(shi)情(qing)做得完美，并且(qie)一(yi)向對自己高(gao)標(biao)準要(yao)求。但是缺點(dian)也較為明顯，缺乏耐(nai)心(xin)，不(bu)夠細心(xin)，且(qie)有(you)時候太(tai)追求完美，太(tai)過感性，不(bu)懂得控制(zhi)自己的情(qing)緒(xu)；遇事(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)夠沉穩；眼光有(you)時短窄，從而造(zao)成(cheng)有(you)時心(xin)懷放不(bu)開。

　　2、興(xing)趣方面(mian)：喜(xi)歡流行音樂，喜(xi)歡體育，喜(xi)歡去關注世(shi)界動態、周邊動態。

　　3、能(neng)力(li)(li)方面(mian)：因為(wei)生(sheng)活中喜歡與(yu)人交(jiao)流，并且在學(xue)生(sheng)會工(gong)作過一年，有了較(jiao)(jiao)強的與(yu)人交(jiao)流和合作的能(neng)力(li)(li)。我是理(li)工(gong)科學(xue)生(sheng)，有較(jiao)(jiao)強的邏輯思維能(neng)力(li)(li)以及(ji)學(xue)習領悟(wu)能(neng)力(li)(li)；從小(xiao)就能(neng)夠(gou)獨立生(sheng)活，但(dan)由于從小(xiao)到大(da)沒碰到太(tai)大(da)的挫折，所(suo)以承(cheng)受挫折的能(neng)力(li)(li)不夠(gou)。

　　二、專業就業方向及前景分析

　　我現在所學的是計算機(ji)專(zhuan)業(ye)，我自己也比較喜歡這(zhe)個專(zhuan)業(ye)，所以(yi)以(yi)后仍然(ran)想從(cong)事這(zhe)個方向(xiang)。雖然(ran)受(shou)金融危機(ji)的影響，但計算機(ji)專(zhuan)業(ye)還是具有著良(liang)好的就業(ye)前(qian)景。

　　選(xuan)擇計算(suan)機專業，在就業方(fang)面有三大特點：

　　一是(shi)就(jiu)業空間大。

　　二是就(jiu)業高工(gong)資。

　　三是高就業。

　　IT產業成為接收計算(suan)機專(zhuan)業畢業生的(de)生力軍。IT人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)是我(wo)國四大緊缺(que)性人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)之一(yi)。未來十年，我(wo)國電子商務人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)、游戲開(kai)發(fa)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)、移動(dong)通信人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)、IC技術(shu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)、信息(xi)安全人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)嚴重短缺(que)。我(wo)國軟(ruan)件(jian)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)總量不足(zu)，結構(gou)也(ye)不合理，軟(ruan)件(jian)測(ce)試專(zhuan)業人(ren)(ren)(ren)員(yuan)缺(que)口高(gao)達(da)20萬，嵌入式軟(ruan)件(jian)工(gong)程師(shi)(shi)每年的(de)缺(que)口為15萬左(zuo)右。隨著軟(ruan)件(jian)外(wai)包業的(de)蓬勃發(fa)展，日、韓等小(xiao)語種軟(ruan)件(jian)工(gong)程師(shi)(shi)十分緊缺(que)，僅對日軟(ruan)件(jian)開(kai)發(fa)的(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)缺(que)口就達(da)30萬以(yi)上。

　　總之，IT行業(ye)還是具有(you)良好的就業(ye)前景。

　　三、理想職業

　　我(wo)的職(zhi)業目(mu)標是(shi)(shi)網絡工程師(shi)，下面將是(shi)(shi)對這個職(zhi)業的詳細分析。

　　網絡工程師

　　1）、選擇路徑

　　根(gen)據現在的(de)社會工作就業環境，如果要最后(hou)有(you)個理想的(de)網絡(luo)工程師的(de)職位(wei)，我(wo)選擇讀完本科后(hou)直接工作。

　　2）、選擇理由

　　內(nei)部環(huan)境因(yin)素(su)(su)優勢因(yin)素(su)(su)（S）弱勢因(yin)素(su)(su)（W）

　　1、對計算機專(zhuan)業熱愛，尤其(qi)是網絡(luo)方(fang)向(xiang)；

　　2、大三的專(zhuan)業方向(xiang)將(jiang)選(xuan)擇網絡(luo)方向(xiang)；

　　3、學習新知識和邏輯思維(wei)能(neng)力強；

　　4、合作交流和責任心較強；

　　5、開發實踐能力鍛(duan)煉中漸成。

　　6、耐心和細心不夠；

　　7、遇事過于感(gan)性，不穩定；

　　8、未(wei)曾實踐，經(jing)驗(yan)不足

　　外部環境(jing)因素機會因素（O）威脅因素（T）

　　1、現在社會(hui)還是需(xu)要大批的計(ji)算機高級人(ren)才(cai)尤其(qi)是網絡發展，國內發展形勢一片大好；

　　2、所(suo)讀專業(ye)(ye)為省名牌專業(ye)(ye)，在外有較好(hao)的.社(she)會聲(sheng)譽(yu)。社(she)會關系(xi)(xi)簡單，人際關系(xi)(xi)網薄(bo)弱

　　3、市場逐漸趨(qu)于飽和，大量需要(yao)的(de)只(zhi)是真正高技術的(de)IT人才(cai)。

　　SWOT總(zong)結：網絡開(kai)發(fa)能力可以鍛(duan)煉而逐(zhu)漸變強，興趣將成為我(wo)的(de)(de)導(dao)師。另外需要注(zhu)意“情商”的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，健全的(de)(de)心智是(shi)事業發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)基礎。市(shi)場逐(zhu)漸面向高端人才和社會人際關系的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)將成為我(wo)突破的(de)(de)重點。

　　四、未來大學三年規劃

　　提(ti)到未(wei)來三年的職業(ye)規劃那就是本科階(jie)段的計(ji)劃，初步想了下我的本科階(jie)段大致(zhi)有這些計(ji)劃：

　　1、課程(cheng)學(xue)習(xi)目標：認真學(xue)習(xi)各科科目，掌握基(ji)礎知(zhi)識，夯實理論(lun)基(ji)礎，精學(xue)專業知(zhi)識，英語過四(si)六級！為自己的就業增(zeng)加砝碼。及時與老師(shi)溝通，多聽取(qu)老師(shi)的意見與建議！學(xue)習(xi)注重效率(lv)，今日事(shi)盡量今日畢！

　　2、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學習目(mu)標(biao)：專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基礎(chu)知識(shi)要牢固掌握(wo)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術知識(shi)要熟練掌握(wo)，能夠靈活運用專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術，理論聯系實(shi)際！實(shi)現(xian)該目(mu)標(biao)的(de)措施(shi)：認真學習專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識(shi)，在熟練掌握(wo)的(de)基礎(chu)上刻苦鉆研(yan)，多讀(du)一些關于世界(jie)前(qian)沿(yan)科技(ji)創新期(qi)刊、多讀(du)一些有興趣的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識(shi)刊物(wu)，開拓視野！

　　3、社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)服務(wu)目標：培養強(qiang)烈(lie)的(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)責(ze)任感，有強(qiang)烈(lie)的(de)服務(wu)社(she)會(hui)(hui)(hui)奉獻(xian)社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)意識！實(shi)現該目標的(de)措(cuo)施(shi)：積(ji)極參加學校(xiao)及校(xiao)志(zhi)(zhi)愿(yuan)(yuan)者協會(hui)(hui)(hui)組織的(de)公益活動，從(cong)身邊小事做起！

　　4、體(ti)(ti)能目標(biao)：有一個健康強壯的(de)體(ti)(ti)魄，能夠承(cheng)擔一定程度的(de)體(ti)(ti)力勞動！實現該目標(biao)的(de)措(cuo)施：每(mei)周抽出一定時間進行(xing)體(ti)(ti)育鍛(duan)煉，比如打羽(yu)毛球，跑(pao)步(bu)等等。

　　5、培(pei)養自己(ji)的(de)課外興趣(qu)，特別在笛簫聲樂這(zhe)方面可以多(duo)培(pei)養，爭(zheng)取使(shi)之成為自己(ji)的(de)一門特長(chang)，同時(shi)幫助自己(ji)陶冶性情，調節心情。

　　6、交(jiao)際(ji)目標(biao)：見(jian)到別人(ren)(ren)能主動(dong)(dong)打(da)招呼，在(zai)公共場合說話(hua)不再緊張，能處(chu)理好人(ren)(ren)際(ji)關系。實現該(gai)目標(biao)的(de)措(cuo)施(shi)：見(jian)到同學(xue)職業規劃如何寫和老師主動(dong)(dong)打(da)招呼，多參(can)加演講(jiang)類的(de)集(ji)體活(huo)動(dong)(dong)。

　　7、政治思(si)想和(he)道(dao)德(de)素(su)養目(mu)標(biao)：在今后的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)生(sheng)活中能夠客觀(guan)全面(mian)地處理事情，樹(shu)立正確的(de)(de)世界(jie)觀(guan)，人生(sheng)觀(guan)和(he)價值觀(guan)，加(jia)強自(zi)我(wo)的(de)(de)法(fa)律道(dao)德(de)意識，學會(hui)(hui)(hui)用法(fa)律手段維護自(zi)己(ji)和(he)他人的(de)(de)合法(fa)權利，尊重老師和(he)同學，孝敬長輩和(he)父(fu)母(mu)，為社(she)會(hui)(hui)(hui)奉獻(xian)一(yi)份愛(ai)心！實現該(gai)目(mu)標(biao)的(de)(de)措施：積極認真(zhen)學習科學文化知識，認真(zhen)學習馬克思(si)主義哲學理論(lun)和(he)法(fa)律基(ji)礎知識，從身邊的(de)(de)小事做(zuo)起，幫助他人，關愛(ai)同學和(he)朋友！

　　8、學(xue)會做人(ren)的(de)(de)道(dao)理，在今后的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)活中(zhong)，清楚地認識自(zi)(zi)己(ji)(ji)，客觀(guan)(guan)全面的(de)(de)評價(jia)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，學(xue)習他人(ren)的(de)(de)優(you)點，逐步改(gai)善自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)缺點，在待人(ren)處(chu)世之中(zhong)不斷(duan)完善自(zi)(zi)己(ji)(ji)，反省自(zi)(zi)己(ji)(ji)，從而樹立正確(que)的(de)(de)人(ren)生(sheng)觀(guan)(guan)和(he)(he)價(jia)值觀(guan)(guan)，積極(ji)適(shi)應社會，有自(zi)(zi)己(ji)(ji)處(chu)理事情的(de)(de)原則(ze)。在大(da)學(xue)生(sheng)活中(zhong)，尋找一(yi)些(xie)有正義(yi)感和(he)(he)愛(ai)心的(de)(de)好朋(peng)友，并(bing)主動去交往，真誠待友，不為一(yi)些(xie)小事而斤(jin)斤(jin)計較，團結友愛(ai)職業規(gui)劃書(shu)互助，互相批評和(he)(he)贊揚，以寬容(rong)的(de)(de)態度對待朋(peng)友間的(de)(de)事，從而建立深(shen)厚友誼，擴大(da)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)朋(peng)友圈。

　　9、爭取(qu)參加老師的科研項目，培養科研素養（開發(fa)能力、合(he)作能力），藉(jie)此機會(hui)提高自身項目開發(fa)的技(ji)術，爭取(qu)在大四上半個學年能把(ba)技(ji)術“打(da)實”；

　　10、在大(da)四下半個(ge)學年(nian)計劃做一份(fen)真正意(yi)義上的(de)(de)與專業有關(guan)的(de)(de)實習，最好是(shi)去與專業有關(guan)的(de)(de)研發公司；

　　結語：

　　我(wo)(wo)(wo)始終(zhong)相信機(ji)(ji)會(hui)是留(liu)給有(you)準備的(de)(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)(de)，做什么事情之(zhi)前一定(ding)要(yao)(yao)有(you)個準備，必(bi)(bi)(bi)須(xu)時刻(ke)都準備著(zhu)。所(suo)以早(zao)早(zao)的(de)(de)(de)(de)去(qu)制定(ding)自己的(de)(de)(de)(de)職業(ye)計劃這是非常有(you)必(bi)(bi)(bi)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)。而去(qu)做職業(ye)計劃就(jiu)(jiu)必(bi)(bi)(bi)須(xu)了解(jie)自我(wo)(wo)(wo)、從(cong)事的(de)(de)(de)(de)行業(ye)等(deng)情況。我(wo)(wo)(wo)現在是一名計算(suan)機(ji)(ji)專業(ye)大(da)二的(de)(de)(de)(de)學(xue)生了，但(dan)在此(ci)次(ci)作(zuo)(zuo)業(ye)之(zhi)前對自我(wo)(wo)(wo)對未來(lai)想得(de)很少。如今我(wo)(wo)(wo)也快走(zou)至大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)半程(cheng)了，而最終(zhong)我(wo)(wo)(wo)是要(yao)(yao)走(zou)出校門，加入社會(hui)進行工作(zuo)(zuo)，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)必(bi)(bi)(bi)須(xu)早(zao)早(zao)地(di)就(jiu)(jiu)想好(hao)我(wo)(wo)(wo)應該去(qu)干什么，讓我(wo)(wo)(wo)對以后的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)方(fang)向有(you)了一個更加清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)了解(jie)，從(cong)而朝著(zhu)目(mu)標(biao)更加高效地(di)區實(shi)現，避免(mian)走(zou)彎路(lu)。感謝老師給了我(wo)(wo)(wo)們這次(ci)認(ren)(ren)識自己認(ren)(ren)識未來(lai)的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)會(hui)。

　　大學生職業規劃書 11

　　醫(yi)(yi)學專業畢業生可(ke)以到政府的衛生部門，從事(shi)衛生事(shi)業管理、衛生經濟政策(ce)的制(zhi)定等等;到各級(ji)衛生保健(jian)機(ji)(ji)構從事(shi)醫(yi)(yi)療(liao)服務，到科(ke)研機(ji)(ji)構進行預防疾病方案的設計、實(shi)施(shi)等。畢業生主要(yao)在各級(ji)醫(yi)(yi)療(liao)衛生單位、醫(yi)(yi)學院校、醫(yi)(yi)學科(ke)研院所從事(shi)醫(yi)(yi)療(liao)、預防、教學及科(ke)研工作(zuo)。

　　一、社會環境分析

　　大(da)學生就(jiu)業(ye)已(yi)經成為一大(da)社會問題，“畢業(ye)了就(jiu)失業(ye)”的(de)現象比比皆是(shi)但是(shi)，國家對(dui)人才(cai)(cai)的(de)需(xu)求任然很大(da)。所以(yi)，當今的(de)就(jiu)業(ye)形勢不(bu)是(shi)不(bu)需(xu)要人才(cai)(cai)，而是(shi)需(xu)要的(de)綜(zong)合素質人才(cai)(cai)，即所謂的(de)“圖(tu)釘型”人才(cai)(cai)。這就(jiu)不(bu)僅(jin)僅(jin)要求我(wo)(wo)們(men)掌(zhang)握(wo)好專業(ye)知識，還(huan)需(xu)要我(wo)(wo)們(men)廣泛的(de)涉獵其他(ta)各領域的(de)內(nei)容，還(huan)要掌(zhang)握(wo)一定的(de)交往技巧，鍛煉溝通能力(li)，提(ti)高自身的(de)綜(zong)合素質。只有這樣(yang)，我(wo)(wo)們(men)才(cai)(cai)能在眾多畢業(ye)生中脫穎而出。

　　醫(yi)生(sheng)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)高(gao)(gao)尚(shang)的(de)(de)職業(ye)，雖(sui)然仍存在一(yi)(yi)(yi)些(xie)不(bu)和諧因素。作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名(ming)醫(yi)生(sheng)，的(de)(de)幸福莫過(guo)于看到自(zi)己的(de)(de)患(huan)者能(neng)夠(gou)健康的(de)(de)走出醫(yi)院。每當治(zhi)愈一(yi)(yi)(yi)名(ming)患(huan)者，醫(yi)生(sheng)都會獲得極大(da)的(de)(de)滿(man)足感(gan)與(yu)自(zi)豪感(gan)。而且，要成為一(yi)(yi)(yi)名(ming)的(de)(de)醫(yi)生(sheng)，僅(jin)具備精湛的(de)(de)醫(yi)術也是不(bu)夠(gou)的(de)(de)，還需(xu)要有高(gao)(gao)尚(shang)的(de)(de)醫(yi)德，正所謂“大(da)醫(yi)精誠”。因此，要成為一(yi)(yi)(yi)名(ming)的(de)(de)醫(yi)生(sheng)，首先要做一(yi)(yi)(yi)個(ge)高(gao)(gao)尚(shang)的(de)(de)人(ren)。醫(yi)生(sheng)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)積德行善的(de)(de)職業(ye)，也是也個(ge)充滿(man)艱辛的(de)(de)職業(ye)。所以，作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名(ming)未來(lai)的(de)(de)醫(yi)生(sheng)，必(bi)須做好(hao)思想準備，培(pei)養自(zi)己的(de)(de)奉獻精神和刻苦鉆研的(de)(de)精神。我立志成為一(yi)(yi)(yi)名(ming)好(hao)醫(yi)生(sheng)!

　　就目前來說，中(zhong)醫學生的'就業形(xing)勢不容樂觀，但社(she)會對高素質的醫務人員需(xu)求(qiu)仍(reng)有很大缺口(kou)。所以，我會從(cong)現在開始，努(nu)力提高自(zi)己的各方面素質，為今后打好(hao)基礎(chu)。

　　二、自身分析

　　我(wo)們(men)只有充分認(ren)識自己(ji)的(de)(de)(de)優點(dian)和缺點(dian)，才(cai)能及(ji)時對自己(ji)的(de)(de)(de)行為作出調整(zheng)，用正確(que)的(de)(de)(de)思維知道自己(ji)的(de)(de)(de)行動，使(shi)我(wo)們(men)更接近我(wo)們(men)的(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)。

　　我的優點：

　　1、做事仔細認(ren)真、踏實(shi)，穩重，準備充分(fen)，有條理，不(bu)打無準備之戰。

　　2、與(yu)同(tong)學相處融洽，對環(huan)境的適應能力強。

　　3、有韌勁，一旦認(ren)定了做某件事(shi)，便會(hui)堅(jian)持到底!

　　4、樂觀(guan)、積(ji)極，自我調整能力(li)較強(qiang)。

　　5、考慮問題比較全面，于是能(neng)夠做(zuo)到沉(chen)著、冷靜。

　　6、有較強(qiang)的學(xue)習、組織能力。

　　7、責任心強(qiang)，對工作負責。

　　8、踏實、大(da)氣，工作認真。

　　9、我的缺點：

　　1、缺乏創新性思維。

　　2、做(zuo)事時(shi)，有時(shi)會想的太多，不果斷。

　　3、自己的(de)計劃常常得不到有效實施，經常被打亂。

　　4、對(dui)自己的要求不夠(gou)嚴格。

　　自(zi)我調整：繼(ji)續發揮自(zi)己的優點(dian)，在日常(chang)的生活(huo)中鍛煉(lian)自(zi)己的創新性思維。嚴格要求自(zi)己。

　　三、未來規劃

　　夢想的實現離不(bu)開合理的計劃，我的計劃：

　　1、短(duan)期(qi)計(ji)劃：20xx年~20xx年，在校期(qi)間(jian)，充(chong)分利用自(zi)己(ji)的(de)自(zi)由(you)時間(jian)和學校的(de)便(bian)利條件，學習專業知識，并盡量拓展(zhan)自(zi)己(ji)的(de)知識面。專業課上狠下功夫，熟練掌(zhang)握所(suo)學知識，并找機會(hui)跟診，在實踐中驗證所(suo)學內容，增加自(zi)己(ji)的(de)臨床經(jing)驗。積(ji)極參加各項(xiang)活(huo)動，提高自(zi)己(ji)的(de)組(zu)織、交(jiao)往能(neng)力。

　　2、做為(wei)國(guo)際(ji)通用語(yu)言的(de)英(ying)語(yu)，更(geng)是我們(men)(men)所必須掌(zhang)握的(de)，中(zhong)(zhong)國(guo)正在(zai)于國(guo)際(ji)接軌，我們(men)(men)做為(wei)中(zhong)(zhong)醫藥大(da)學的(de)學生，英(ying)語(yu)對我們(men)(men)來(lai)說更(geng)加重要。同時我們(men)(men)應該更(geng)勤奮的(de)學習中(zhong)(zhong)醫理論知識，為(wei)我們(men)(men)將來(lai)的(de)實踐打好基礎，使理論與(yu)實踐能(neng)更(geng)好的(de)結合起來(lai)，我們(men)(men)能(neng)在(zai)未來(lai)的(de)工作中(zhong)(zhong)得心(xin)應手，把自己的(de)能(neng)力發揮(hui)的(de)更(geng)好。

　　3、活到(dao)老學到(dao)老，時代(dai)是在變化(hua)的(de)，我(wo)們必須使自己跟(gen)進時代(dai)的(de)步伐，積極學習新(xin)知識，了解新(xin)科(ke)技，才會(hui)不被時代(dai)所淘汰，才會(hui)成為一個新(xin)時代(dai)的(de)人(ren)才。

　　4、中期計(ji)劃(hua)：20xx年(nian)(nian)~20xx年(nian)(nian)，積(ji)極配合老師完成課題研究(jiu)，并加強自己的臨(lin)床治療能(neng)力，能(neng)夠在自己感興趣的方面(mian)有獨到的見解。

　　5、中期(qi)目標：以優異的成績完(wan)成碩士(shi)學(xue)業(ye)，考(kao)取相(xiang)應專業(ye)博(bo)士(shi)學(xue)位，發表(biao)數篇有影(ying)響(xiang)的專業(ye)論(lun)文(wen)。

　　6、遠期規劃：20xx年之后(hou)，在專業上有所建樹，形成(cheng)自己的(de)診斷、治療思路，?科學(xue)研究與臨(lin)床看病并重(zhong)。成(cheng)為(wei)一(yi)名的(de)醫生(sheng)，為(wei)病人(ren)接觸(chu)痛楚。

　　7、既然熱愛(ai)醫(yi)學(xue)，選(xuan)擇了醫(yi)學(xue)，就選(xuan)擇了艱辛，選(xuan)擇了奉獻。因(yin)為(wei)(wei)愛(ai)，所以我(wo)(wo)(wo)對(dui)自己的(de)選(xuan)擇無(wu)怨(yuan)無(wu)悔。因(yin)為(wei)(wei)愛(ai)，我(wo)(wo)(wo)會投入全部(bu)的(de)精力，用(yong)心的(de)學(xue)習她。而(er)且，中醫(yi)藥是中華傳統文化的(de)重(zhong)要主城部(bu)分，對(dui)其的(de)繼承與發揚，我(wo)(wo)(wo)們責無(wu)旁(pang)貸。

　　8、計劃(hua)固然好，但更重要的(de)(de)，在(zai)于其具體(ti)實(shi)踐(jian)并取(qu)得(de)成效。正(zheng)如(ru)每個人都有(you)自己的(de)(de)夢想(xiang)，但沒有(you)實(shi)際(ji)行動的(de)(de)構想(xiang)就只是(shi)(shi)妄想(xiang)而已。任何(he)目標，只說(shuo)不(bu)做到頭(tou)(tou)來(lai)都會是(shi)(shi)一(yi)場空。但是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)還(huan)必須承認現實(shi)生(sheng)活是(shi)(shi)存(cun)在(zai)眾多(duo)不(bu)斷變化的(de)(de)因素的(de)(de)，定出的(de)(de)目標，計劃(hua)隨時(shi)(shi)(shi)(shi)都可能受到各方(fang)面因素的(de)(de)影響。計劃(hua)是(shi)(shi)死的(de)(de)，人是(shi)(shi)活的(de)(de)。在(zai)遇到突發因素時(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)要保持清醒冷靜(jing)的(de)(de)頭(tou)(tou)腦，冷靜(jing)的(de)(de)處理(li)(li)突發情況(kuang)，能解(jie)決的(de)(de)盡量(liang)解(jie)決，不(bu)能解(jie)決的(de)(de)也要使危害降低到小。根據實(shi)際(ji)情況(kuang)，把握準(zhun)方(fang)向，及時(shi)(shi)(shi)(shi)做出調(diao)整。同時(shi)(shi)(shi)(shi)也要有(you)一(yi)定是(shi)(shi)心(xin)理(li)(li)準(zhun)備(bei)，防止臨(lin)時(shi)(shi)(shi)(shi)抱佛腳的(de)(de)發生(sheng)。

　　9、相信只(zhi)要自己不懈努力。未來(lai)一定(ding)會更加美好!

　　10、種(zhong)瓜(gua)得(de)瓜(gua)，種(zhong)豆得(de)豆，只有(you)付(fu)出了才會有(you)收獲，寶劍鋒從磨礪(li)出，梅花香自(zi)苦(ku)寒來(lai)。努力按照計劃來(lai)約束自(zi)己，才能無(wu)愧(kui)(kui)于(yu)父(fu)母(mu)的養育之恩，才能無(wu)愧(kui)(kui)于(yu)自(zi)己的十二(er)年寒窗苦(ku)讀。

　　11、我(wo)堅信我(wo)的明天(tian)會更(geng)好!

　　大學生職業規劃書 12

　　一． 自我認知

　　1.自我評價

　　熱愛自(zi)由，真誠(cheng)樂觀并且有(you)責任心，重視承(cheng)諾，有(you)時(shi)候(hou)比較安靜，對(dui)于(yu)細節有(you)很強的記(ji)憶和(he)判(pan)斷，喜歡嘗試新鮮事物(wu)，但是(shi)容易(yi)情(qing)緒(xu)化，做決(jue)定會(hui)受到情(qing)緒(xu)的影響(xiang)，不(bu)是(shi)絕對(dui)的理智，感性大于(yu)理智，我說(shuo)話(hua)有(you)時(shi)候(hou)比較直接(jie)，但也懂(dong)得分清場合說(shuo)話(hua)，我也是(shi)一(yi)個不(bu)想給(gei)別人(ren)帶來麻煩的人(ren)，所以(yi)一(yi)般遇(yu)到問題(ti)和(he)有(you)不(bu)好的情(qing)緒(xu)時(shi)，我都會(hui)自(zi)己解決(jue)問題(ti)和(he)消化情(qing)緒(xu)。

　　2.他人評價

　　朋友眼中(zhong)我(wo)能(neng)(neng)(neng)夠吃(chi)苦耐勞，是一(yi)個(ge)忠誠穩重堅守誠信正(zheng)直原則，勇于(yu)挑戰自(zi)(zi)我(wo)開發(fa)自(zi)(zi)身潛力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)。做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)個(ge)主動的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，工作(zuo)積極(ji)熱情(qing)，為(wei)了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標為(wei)了(le)完成(cheng)自(zi)(zi)己(ji)(ji)想(xiang)要的(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)拼(pin)命投入力(li)(li)量；具備良好的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)品，樂于(yu)與(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)溝通(tong)，生(sheng)活在群(qun)體(ti)之中(zhong)，能(neng)(neng)(neng)夠與(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)進行客觀直接(jie)的(de)(de)(de)(de)溝通(tong)，具有較強(qiang)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊管(guan)理(li)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和(he)與(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)精神，能(neng)(neng)(neng)夠積極(ji)互動努力(li)(li)達成(cheng)團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)目(mu)標；大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)期間，通(tong)過(guo)和(he)班級(ji)同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)相處，使我(wo)懂(dong)得了(le)做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)要積極(ji)向上(shang)、奮發(fa)進取(qu)，從(cong)而(er)(er)使到自(zi)(zi)己(ji)(ji)在各方(fang)面都取(qu)得很大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，全面提高(gao)了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)綜合素(su)質。同(tong)宿舍同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)交流，使我(wo)學(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)思考，學(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)如何(he)與(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)共事(shi)，鍛煉了(le)組織(zhi)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和(he)溝通(tong)、協(xie)調能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，培養了(le)吃(chi)苦耐勞、樂于(yu)奉(feng)獻、關心集體(ti)、務實求進的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)，懂(dong)得了(le)如何(he)團(tuan)結合作(zuo)。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)期間，通(tong)過(guo)和(he)班級(ji)同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)相處，使我(wo)懂(dong)得了(le)做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)要積極(ji)向上(shang)、奮發(fa)進取(qu)，從(cong)而(er)(er)使到自(zi)(zi)己(ji)(ji)在各方(fang)面都取(qu)得很大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，全面提高(gao)了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)綜合素(su)質。同(tong)宿舍同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)交流，使我(wo)學(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)思考，學(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)如何(he)與(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)共事(shi)，鍛煉了(le)組織(zhi)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和(he)溝通(tong)、協(xie)調能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。

　　3.職業測評

　　ESTP型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)會焦慮—他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。ESTP型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)活躍、隨遇而安、天真率直(zhi)。他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)樂(le)于享受現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一切(qie)而不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)為將來計(ji)劃什么(me)。ESTP型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)很(hen)現實(shi)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)信任(ren)(ren)和(he)依賴(lai)于自己對這(zhe)個世界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受。他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)好奇而熱心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀察者。因為他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)接受現存的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一切(qie)，所(suo)以(yi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)思維開(kai)闊，能夠(gou)(gou)容忍自我和(he)他(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)。ESTP型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)喜歡(huan)處理、分解(jie)(jie)(jie)與恢復保持原(yuan)狀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真實(shi)事(shi)物。ESTP型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)喜歡(huan)行(xing)動而不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)漫談，當問(wen)題(ti)出(chu)現時(shi)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)樂(le)于去處理。他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)決問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)因為他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)能夠(gou)(gou)掌握必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)實(shi)情況，然(ran)后找到符合邏(luo)輯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)明智的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)決途徑(jing)，而無須(xu)浪費大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)或精力(li)(li)。他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)會成為適宜外(wai)交(jiao)談判(pan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)樂(le)于嘗試(shi)非(fei)傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法而且常常能夠(gou)(gou)說服別人(ren)(ren)(ren)給他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)一個妥協的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會。他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)能夠(gou)(gou)理解(jie)(jie)(jie)晦(hui)澀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)則，在(zai)符合邏(luo)輯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上，而不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)基(ji)于他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)對事(shi)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受之上做出(chu)決定(ding)。因此，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)講(jiang)求實(shi)效，在(zai)情況必須(xu)時(shi)非(fei)常強硬。在(zai)大(da)多(duo)數(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社交(jiao)場合中(zhong)，ESTP型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)很(hen)友善、富有(you)魅力(li)(li)、輕(qing)松自如而受人(ren)(ren)(ren)歡(huan)迎(ying)。在(zai)任(ren)(ren)何有(you)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場合中(zhong)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)總是(shi)(shi)(shi)爽直(zhi)、多(duo)才多(duo)藝和(he)有(you)趣，總有(you)沒完沒了的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑話和(he)故事(shi)。他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)善于通過緩和(he)氣氛以(yi)及使(shi)沖突(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙(shuang)方(fang)相互協調，從(cong)而化(hua)解(jie)(jie)(jie)緊(jin)張(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)局(ju)勢(shi)。

　　銷售、服務人(ren)員、警察、消防隊員、護理人(ren)員、偵探、領(ling)航員、調查研究者、都是合適的(de)職業。

　　4.個人小結

　　在他(ta)人和自(zi)己的(de)(de)認(ren)知后，自(zi)己有很多的(de)(de)優點，但也有不少(shao)的(de)(de)不足。魯迅說過，好的(de)(de)開(kai)頭等于成(cheng)功的(de)(de)一半，因而正(zheng)確(que)認(ren)識自(zi)己，明確(que)自(zi)己適合什么樣的(de)(de)工(gong)作，對自(zi)己的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯做出合理的(de)(de)規劃(hua)，可以加快自(zi)己的(de)(de)腳步走(zou)向自(zi)己想要的(de)(de)成(cheng)功，總而言之，取長補短，綜(zong)合協調，讓(rang)今(jin)天(tian)的(de)(de)我比昨(zuo)天(tian)更好。

　　二、 環境認知

　　1.社會經濟(ji)宏(hong)觀環境(jing)

　　競爭大，就業(ye)壓力大，所(suo)以綜合的(de)(de)素質成為公司招(zhao)聘的(de)(de)重點(dian)，應變(bian)能(neng)(neng)力強，學習(xi)能(neng)(neng)力強是(shi)我們必須(xu)要在以后的(de)(de)生(sheng)活中擁有的(de)(de)一項(xiang)技能(neng)(neng)。

　　2.行業環境

　　會(hui)(hui)計(ji)(ji)，行業(ye)成熟，競爭激烈，整體行業(ye)收入一般。但是(shi)，發(fa)展空間大，尖端人(ren)才(cai)收入很高(gao)(gao)。會(hui)(hui)計(ji)(ji)知識(shi)更新速(su)度(du)快，需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)不斷(duan)學(xue)習。會(hui)(hui)計(ji)(ji)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)學(xue)歷、證書、經驗、綜合運用能(neng)力整體有機結合，才(cai)能(neng)向更高(gao)(gao)層(ceng)次發(fa)展。入了(le)會(hui)(hui)計(ji)(ji)行，需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)不斷(duan)考(kao)證，證書越(yue)(yue)(yue)多，對(dui)自己越(yue)(yue)(yue)有利(li)。學(xue)歷和證書是(shi)敲門磚，進門后，關鍵看綜合運用能(neng)力。會(hui)(hui)計(ji)(ji)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)很廣(guang)的`知識(shi)面，需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)法律(lv)、經濟(ji)、政治、市場、管(guan)理等多方面的只是(shi)。會(hui)(hui)計(ji)(ji)越(yue)(yue)(yue)老越(yue)(yue)(yue)值錢(qian)，不怕年(nian)齡大了(le)沒人(ren)要(yao)(yao)(yao)。高(gao)(gao)中(zhong)低各(ge)個檔次的都需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)，如果全是(shi)高(gao)(gao)級會(hui)(hui)計(ji)(ji)師(shi)，誰也不服誰，如何管(guan)理？高(gao)(gao)層(ceng)次的人(ren)才(cai)，需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)高(gao)(gao)工資(zi)來養，對(dui)企業(ye)也是(shi)一種(zhong)負擔(dan)。

　　3.學校環境

　　學校環(huan)境自己看著辦(ban)吧

　　4.家庭環境

　　我(wo)的父母都平(ping)凡的個(ge)體工(gong)作者(zhe)，我(wo)們家不算很富(fu)裕但(dan)也(ye)稱不上貧窮，我(wo)們一(yi)家人(ren)生(sheng)活(huo)在普(pu)通平(ping)凡且幸福的生(sheng)活(huo)中，我(wo)們每個(ge)人(ren)都在自己的生(sheng)活(huo)上努力，各盡職守(shou)！在我(wo)上大學選擇會(hui)計(ji)專(zhuan)業(ye)時，都得到了家人(ren)們的支(zhi)持，希望我(wo)也(ye)能(neng)在這條(tiao)道路上越(yue)(yue)走(zou)越(yue)(yue)遠，相信在家人(ren)的支(zhi)持下(xia)我(wo)會(hui)解決未來遇(yu)見(jian)的人(ren)生(sheng)難題。

　　三、職業目標確立

　　swot分析

　　1.S優勢

　　本人(ren)真誠正直，樂觀，熱情，為人(ren)厚道，待人(ren)真誠，

　　情緒恢復能力強

　　對待(dai)生活積極向上(shang)，

　　對待事(shi)物認真細心(xin)

　　不在(zai)乎別人(ren)的(de)看法(fa)（我喜歡就(jiu)好）

　　有自己的主見

　　有組織能(neng)力，環境適應(ying)能(neng)力強

　　2.W劣勢

　　有拖延癥(zheng)，喜歡一拖再(zai)拖，累(lei)積得很多才(cai)會去(qu)做情緒起伏大，自己容易(yi)受情緒影響工作經(jing)驗很少對于第一次見面的人(ren)容易(yi)緊張，害(hai)羞突發事(shi)件會手足無措，沒有planB有點特立獨行

　　3.O機會

　　我(wo)國經(jing)濟呈一個上升趨勢，給我(wo)們提供(gong)了(le)很(hen)好的工作環境，會計專(zhuan)業就業范圍廣。

　　4.T威脅

　　企業門檻高，要求嚴格，大學(xue)生人才資源豐(feng)富(fu)，社會比較(jiao)復雜(za)。

　　會(hui)計人才(cai)倍出，前輩們經驗豐(feng)富，還有(you)很多(duo)后來者，未來就業壓力巨大經驗少，門路少，沒有(you)人脈(mo)應(ying)對(dui)策略把自己的拖延癥改(gai)正，建立(li)一個激勵機制和懲罰機制，有(you)助于改(gai)變習慣。

　　提高自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)知(zhi)識覆蓋(gai)面(mian)，提升(sheng)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)能(neng)力，盡(jin)量符合企業的(de)(de)招聘要求。多(duo)培養自(zi)(zi)身優勢，勇于嘗試和(he)(he)創新多(duo)多(duo)學(xue)習積累經驗(yan)，最大(da)化(hua)發掘自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)潛能(neng)，在大(da)學(xue)生活里提升(sheng)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，充(chong)實自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)變(bian)得足(zu)夠(gou)優秀(xiu)。多(duo)于不(bu)同的(de)(de)人交(jiao)流(liu)，多(duo)參(can)加各種活動(dong)，提升(sheng)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)交(jiao)際能(neng)力和(he)(he)交(jiao)流(liu)能(neng)力，壯膽(dan)，積累經驗(yan)和(he)(he)拓寬(kuan)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)人脈。要多(duo)學(xue)習控(kong)制自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)情緒(xu)，不(bu)讓(rang)情緒(xu)影響自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。

　　在做事(shi)情的(de)(de)時候(hou)(hou)要準備多幾個planB，這樣遇見突發情況就不會慌張。做事(shi)情的(de)(de)時候(hou)(hou)多聽聽別人好的(de)(de)建議(yi)。

　　四．職業發展路徑

　　1、職業目標(biao)：將來(lai)從事注冊會計師(shi)的(de)職業

　　2、職業(ye)(ye)發展路(lu)：走專業(ye)(ye)技術路(lu)線(xian)再走管理路(lu)線(xian)

　　3、具體路(lu)徑(jing)：出納—會計師—注冊會計師

　　五．彌補差距的行動方案

　　近期規劃(大學規劃)

　　大(da)一目標(biao)：努力打好(hao)專業(ye)(ye)基礎，不掛科(ke)，科(ke)科(ke)都過。大(da)二目標(biao)：在(zai)第二學(xue)年里一方(fang)面(mian)(mian)穩定自(zi)己(ji)的(de)(de)基礎，另(ling)一方(fang)面(mian)(mian)要把重心(xin)轉移至本專業(ye)(ye)的(de)(de)學(xue)習(xi)上，力爭在(zai)專業(ye)(ye)方(fang)面(mian)(mian)達到(dao)最好(hao)的(de)(de)狀態，重點以(yi)英語四級，計算(suan)機(ji)二級和(he)初級會計師為準。主(zhu)動(dong)參加對專業(ye)(ye)課的(de)(de)學(xue)習(xi)，注意(yi)理論(lun)與實踐相(xiang)結合，因為現在(zai)的(de)(de)用人(ren)單(dan)位都講究工作經(jing)驗(yan)(yan)，可以(yi)在(zai)空余時間兼職(zhi)，參加社會實踐活動(dong)去(qu)增強自(zi)己(ji)的(de)(de)社會經(jing)驗(yan)(yan)，體驗(yan)(yan)賺錢(qian)的(de)(de)樂趣提高自(zi)己(ji)的(de)(de)責任感，從(cong)中(zhong)受挫中(zhong)總(zong)結原(yuan)因。大(da)三目標(biao)：對前兩年做好(hao)一個(ge)總(zong)結，以(yi)自(zi)己(ji)的(de)(de)能力去(qu)尋(xun)找相(xiang)關(guan)的(de)(de)工作開始實習(xi)直到(dao)畢業(ye)(ye)。大(da)四目標(biao)：學(xue)會如何寫好(hao)求職(zhi)信，學(xue)會制作簡歷，積極(ji)尋(xun)找展示自(zi)己(ji)的(de)(de)機(ji)會。

　　中期(qi)規(gui)劃(畢業后五年內(nei)的規(gui)劃)

　　剛開始工(gong)作(zuo)要努力(li)的(de)(de)(de)去(qu)(qu)(qu)適應的(de)(de)(de)文(wen)化(hua) ，和同事們(men)相(xiang)處的(de)(de)(de)方(fang)式，使自(zi)己(ji)(ji)(ji)快速成(cheng)為其中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)一份子，做到(dao)多聽少(shao)說。對不(bu)了(le)解的(de)(de)(de)事情，自(zi)己(ji)(ji)(ji)先嘗試去(qu)(qu)(qu)解決，不(bu)會了(le)在(zai)去(qu)(qu)(qu)請教各位(wei)前輩。在(zai)熟(shu)悉了(le)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)以后，要不(bu)斷的(de)(de)(de)積累自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)經驗、培養(yang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)吃苦耐(nai)勞(lao)的(de)(de)(de)精神和成(cheng)熟(shu)穩重的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風。與上司(si)、同事搞好(hao)關系，相(xiang)處融洽， 在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)充分發揮(hui)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)優勢(shi)和才能，也可(ke)以去(qu)(qu)(qu)培養(yang)一些方(fang)便工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)技能，然后，樹立好(hao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)人生觀、社會觀，并增強自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)心理承受能力(li)，提高融入社會的(de)(de)(de)適應能力(li)，盡量做到(dao)家庭事業兩(liang)不(bu)誤。

　　六、 調整評估

　　計(ji)劃(hua)永遠趕不上(shang)變(bian)化(hua)，所(suo)以，要(yao)一步(bu)一步(bu)定好小目標(biao)，根據變(bian)化(hua)細微的(de)慢慢調整，慢慢去實現，確保自(zi)(zi)己規劃(hua)的(de)可行性，才能更好的(de)實現自(zi)(zi)己的(de)目標(biao)。

　　評估內容

　　1、若我沒有拿到注(zhu)冊(ce)會計師的專業技術資(zi)格，我會重新選擇考其他證書

　　2、若我(wo)沒(mei)能夠(gou)在(zai)外資企業工(gong)作，我(wo)會選擇銀行(xing)等金融(rong)單位工(gong)作

　　3、若(ruo)我的公(gong)司福利，或者工資(zi)水平與其他單位相(xiang)比差距較大，我會重(zhong)新(xin)選擇公(gong)司

　　七、備選方案

　　在當(dang)下(xia)的社會環境(jing)下(xia)，如果不當(dang)會計的話(hua)，我會去當(dang)一名(ming)老師，教自(zi)己喜歡(huan)的科目(mu)。

　　八、結束語

　　有了職業規劃書(shu)固(gu)然(ran)是(shi)好，但更重要(yao)的，在于(yu)其具(ju)體實踐并取(qu)得成(cheng)效。任何目標，只說不做(zuo)到頭(tou)來都(dou)會(hui)是(shi)一(yi)(yi)場空。然(ran)而(er)，現(xian)實是(shi)未(wei)知多變的，定出(chu)的目標計劃隨(sui)時都(dou)可能(neng)遭(zao)遇(yu)問題(ti)，這一(yi)(yi)點，每個人都(dou)應該有充分心理(li)準備，當然(ran)，包括我自己。因此(ci)，在遇(yu)到突發因素、不良影響(xiang)時，要(yao)注意保持清醒(xing)冷靜的頭(tou)腦，不僅要(yao)及(ji)時面對(dui)(dui)、分析所遇(yu)問題(ti)，更應快速(su)果斷的拿出(chu)應對(dui)(dui)方案，對(dui)(dui)所發生的事(shi)情，能(neng)挽救(jiu)的盡量挽救(jiu)，不能(neng)挽救(jiu)的要(yao)積極采取(qu)措施，爭取(qu)做(zuo)出(chu)最好矯正。

　　路(lu)漫漫其修遠兮(xi)，吾將(jiang)上下而(er)求索(suo)。機遇與風險是共存的(de)，我們要把握機會(hui)，在強大的(de)競爭(zheng)中脫穎而(er)出。

　　大學生職業規劃書 13

　　一.自我分析

　　我(wo)(wo)(wo)是一個陽光、充(chong)滿活(huo)力(li)的(de)(de)(de)(de)女生(sheng)，從小受(shou)父(fu)母勤勞樸實的(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)響，造就(jiu)了我(wo)(wo)(wo)質樸、隱忍，不怕苦，不怕累(lei)，樂觀向上，意(yi)志(zhi)力(li)堅(jian)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)優(you)良品質。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)性格傾(qing)向明顯，平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)中我(wo)(wo)(wo)總(zong)是樂觀開朗，活(huo)潑外(wai)向，在重(zhong)要場(chang)合(he)比如聚會(hui)、晚會(hui)等我(wo)(wo)(wo)會(hui)變得(de)更(geng)為(wei)主(zhu)動，成為(wei)其中最(zui)為(wei)活(huo)躍的(de)(de)(de)(de)一分子。當遇到挫折時(shi)一時(shi)間(jian)會(hui)有一種(zhong)挫敗感，但(dan)是能(neng)(neng)夠很快地走出失(shi)敗的(de)(de)(de)(de)陰影(ying)(ying)，重(zhong)新(xin)面對新(xin)的(de)(de)(de)(de)挑戰。能(neng)(neng)力(li)上，一直(zhi)以來的(de)(de)(de)(de)班干部經歷培養(yang)了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)組織協調(diao)能(neng)(neng)力(li)、團(tuan)隊(dui)合(he)作意(yi)識，文科生(sheng)的(de)(de)(de)(de)基礎使我(wo)(wo)(wo)擁有了較好的(de)(de)(de)(de)寫作能(neng)(neng)力(li)、口頭表達(da)能(neng)(neng)力(li)和與(yu)人溝通的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)情感較為(wei)豐富(fu)，同(tong)情心很強(qiang)，樂于關心幫助他人，在同(tong)學們之間(jian)一直(zhi)充(chong)當"知心大姐"的(de)(de)(de)(de)角色。

　　二.自我評估

　　1.自我評價

　　比(bi)較乖，樂于助人。堅持(chi)自己(ji)的(de)原則，有(you)(you)(you)愛(ai)心。很實際，說(shuo)話比(bi)較直接。有(you)(you)(you)點(dian)懶，對自己(ji)不喜歡(huan)的(de)事(shi)不愛(ai)動手(shou)，顯(xian)得內(nei)向，有(you)(you)(you)時候太固執。而對自己(ji)喜歡(huan)的(de)事(shi)，信(xin)心百倍，充滿激情，很容易(yi)達到目(mu)標(biao)。

　　2.家人評價

　　乖巧(qiao)聽話，很孝順(shun)。就(jiu)是擔心(xin)在社會上會被人欺負，希望多參(can)加體育(yu)鍛(duan)煉(lian)，增強體質。

　　3.老師評價

　　辦事很(hen)認真，不(bu)需要操(cao)心。就(jiu)是說話怕得罪(zui)人，顯得有些含(han)蓄，希望(wang)能有改進。

　　4.親(qin)密(mi)朋友評價(jia)

　　很(hen)貼心，對人(ren)(ren)很(hen)好，很(hen)講義氣(qi)。有(you)(you)時(shi)候有(you)(you)點孩子氣(qi)，太單純，傻乎(hu)(hu)乎(hu)(hu)的(de)，有(you)(you)點嬌氣(qi)，但(dan)總是(shi)能(neng)讓(rang)人(ren)(ren)愛(ai)不釋手，有(you)(you)種想保護(hu)的(de)欲望。

　　5.同學評價

　　樂觀開朗(lang)，對熟悉的人很貼心，樂于助人，有(you)時候(hou)說話要大氣(qi)些。

　　6.其他社會(hui)關系(xi)評(ping)價

　　很(hen)(hen)開朗，很(hen)(hen)熱(re)情，能不知(zhi)不覺的(de)(de)(de)贏得別人(ren)的(de)(de)(de)好奇心(xin)。值(zhi)得注意的(de)(de)(de)是，應該在適當的(de)(de)(de)時刻學(xue)會合理(li)的(de)(de)(de)`爭(zheng)取自己的(de)(de)(de)利益，不要太顧及他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)面(mian)子。

　　7.自我認知小結

　　現在(zai)的(de)(de)(de)我(wo)還有很(hen)多方(fang)面的(de)(de)(de)不足需要(yao)改進(jin)，有些缺點雖然已經認識到，但是(shi)要(yao)改進(jin)還是(shi)需要(yao)很(hen)大的(de)(de)(de)毅力的(de)(de)(de)。最重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)，我(wo)覺得自(zi)(zi)己(ji)現在(zai)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)不夠(gou)自(zi)(zi)信(xin)，覺得自(zi)(zi)己(ji)很(hen)多事都做不到，這點非(fei)常需要(yao)改變。在(zai)還剩(sheng)兩(liang)年的(de)(de)(de)大學生活中，我(wo)應該通過(guo)各方(fang)面的(de)(de)(de)鍛(duan)煉來增強(qiang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能力。應該出去(qu)打打工，多吃(chi)點苦，同時(shi)也增加一些工作(zuo)經驗，先體驗一下社會。

　　大學生職業規劃書 14

　　轉眼間(jian)，我(wo)(wo)(wo)已經在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)生命歷程中走(zou)過了十幾載，我(wo)(wo)(wo)適合做(zuo)(zuo)(zuo)點什么(me)呢(ni)(ni)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)未來(lai)(lai)會(hui)是(shi)(shi)怎么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)呢(ni)(ni)?以(yi)往我(wo)(wo)(wo)從來(lai)(lai)細想過這些問題，只是(shi)(shi)每天很機械地在重復著做(zuo)(zuo)(zuo)些以(yi)為(wei)該做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)事情，對(dui)(dui)未來(lai)(lai)也相(xiang)對(dui)(dui)迷茫。職業生涯規(gui)劃(hua)給(gei)了我(wo)(wo)(wo)一(yi)次喚(huan)醒自我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，一(yi)次深(shen)刻認識自我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，讓我(wo)(wo)(wo)意識到機會(hui)總(zong)是(shi)(shi)留給(gei)有(you)準備(bei)的(de)(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)(de)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)們要時刻準備(bei)著，對(dui)(dui)自己有(you)個清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)認識，為(wei)自己的(de)(de)(de)(de)未來(lai)(lai)做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)個規(gui)劃(hua)。

　　一、自我分析

　　1、性格(ge)方面：我外向(xiang)開朗(lang)，對人(ren)和善，也(ye)(ye)樂于(yu)助人(ren)，坦率，真(zhen)誠愛(ai)開玩笑，遇事(shi)樂觀向(xiang)上，有責任心(xin)(xin)，做(zuo)事(shi)也(ye)(ye)有毅力(li)，只要認準的事(shi)情(qing)我一定能堅持(chi)到底，一定要把事(shi)情(qing)做(zuo)得完美(mei)，并(bing)且一向(xiang)對自己高標準要求。但是缺(que)點(dian)也(ye)(ye)較(jiao)為明顯，脾氣急躁缺(que)乏(fa)耐(nai)心(xin)(xin)，不夠(gou)細(xi)心(xin)(xin)，且有時候太追求完美(mei)，太過感(gan)性，不懂得控制自己的情(qing)緒，遇事(shi)不夠(gou)沉穩。

　　2、興趣(qu)方面：喜歡(huan)(huan)流(liu)行(xing)音(yin)樂，喜歡(huan)(huan)體育，喜歡(huan)(huan)去關注世界(jie)動態、周邊動態。

　　3、能(neng)力(li)(li)(li)(li)方面：有(you)較強的與人交流能(neng)力(li)(li)(li)(li)，善于(yu)交流語言表(biao)達能(neng)力(li)(li)(li)(li)強。我是理工科學(xue)生，有(you)較強的邏輯思(si)維能(neng)力(li)(li)(li)(li)以(yi)及學(xue)習領悟能(neng)力(li)(li)(li)(li)，但獨立生活能(neng)力(li)(li)(li)(li)不夠，由于(yu)從小到大都比較順(shun)利，所以(yi)承受挫折的能(neng)力(li)(li)(li)(li)不夠。

　　二、專業就業方向及前景分析

　　我現(xian)在所(suo)學的是計算(suan)機專業(ye)，我自己也比(bi)較喜歡(huan)這個專業(ye)，所(suo)以(yi)以(yi)后仍然(ran)想從(cong)事這個方向。選(xuan)擇計算(suan)機專業(ye)，在就(jiu)業(ye)方面有三大(da)特(te)點：一是就(jiu)業(ye)空間大(da)。

　　二是就業高工資。

　　三是高就業。

　　計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機人(ren)(ren)才(cai)(cai)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)總(zong)(zong)量(liang)(liang)持續增加(jia)。“十(shi)五”期間(jian)，我國IT產業(ye)(ye)(ye)迅速發展(zhan)成為(wei)第一大(da)產業(ye)(ye)(ye)，從業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)員(yuan)增加(jia)300萬。“”期間(jian)，我國計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機人(ren)(ren)才(cai)(cai)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)將由快(kuai)速增長(chang)時期逐步進入平(ping)穩發展(zhan)時期。通信、交(jiao)通、航空等領(ling)域對計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機人(ren)(ren)才(cai)(cai)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)總(zong)(zong)體平(ping)穩，但(dan)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)層次明顯提(ti)高;水利、能(neng)源、建筑、醫療、新聞(wen)、出版、廣告、旅游等行業(ye)(ye)(ye)對計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機人(ren)(ren)才(cai)(cai)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)總(zong)(zong)量(liang)(liang)有所增加(jia);化(hua)工、冶金、石(shi)油、電力(li)、制(zhi)造、輕(qing)工、紡織、制(zhi)藥、物流等行業(ye)(ye)(ye)對計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)量(liang)(liang)持續增長(chang);部隊的(de)(de)現(xian)代化(hua)建設和(he)國防科技(ji)工業(ye)(ye)(ye)急需(xu)(xu)計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機人(ren)(ren)才(cai)(cai);稅(shui)務(wu)、工商(shang)、財政、公安、海關、外(wai)貿、金融等系統對計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)不減(jian)，企(qi)業(ye)(ye)(ye)是計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機人(ren)(ren)才(cai)(cai)需(xu)(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)的(de)(de)主體。近年來，計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機專業(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生到企(qi)業(ye)(ye)(ye)從事計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機應用和(he)技(ji)術開(kai)發的(de)(de)比例逐年增加(jia)，在(zai)經濟(ji)發達地區(qu)已成為(wei)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)主渠道。外(wai)國公司涌入我國，需(xu)(xu)要招聘大(da)批高素(su)質(zhi)的(de)(de)計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)機人(ren)(ren)才(cai)(cai)，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)選(xuan)擇(ze)和(he)人(ren)(ren)才(cai)(cai)流動會(hui)更偏(pian)向(xiang)外(wai)資企(qi)業(ye)(ye)(ye)。

　　IT產(chan)業(ye)(ye)成(cheng)為接收計(ji)算(suan)機專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生的(de)(de)生力軍(jun)。IT人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)是我國(guo)四(si)大(da)緊缺性人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)之一。未來(lai)十年(nian)，我國(guo)電子商務人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)、游戲(xi)開發人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)、移(yi)動(dong)通(tong)信人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)、IC技術人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)、信息安全人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)嚴重短(duan)缺。我國(guo)軟(ruan)件人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)總量不足，結構也不合理，巨大(da)的(de)(de)服務市(shi)場(chang)需要吸納大(da)量的(de)(de)計(ji)算(suan)機應用人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)。

　　總之(zhi)，IT行業還是具有良好的就業前(qian)景。

　　三、理想職業

　　我為未來設想了兩個職(zhi)業，我的(de)第一職(zhi)業目標(biao)是(shi)(shi)進入高校繼續深(shen)造計算機專業，而后是(shi)(shi)計算機工程師，下面(mian)將(jiang)是(shi)(shi)對這兩個職(zhi)業的(de)詳(xiang)細分析。

　　1、進入高校繼續(xu)深(shen)造計(ji)算(suan)機專業

　　1)、選擇路徑

　　根據現在的社會環境和(he)個人情(qing)況，我熟(shu)悉電腦組(zu)裝與(yu)維修和(he)photoshop，前一(yi)個是硬件(jian)后一(yi)個是軟件(jian)使用(yong)(制圖設計軟件(jian))，而組(zu)裝維護呢?是計算機的基(ji)礎，硬件(jian)和(he)應用(yong)軟件(jian)方面的發展(zhan)是日(ri)新月異的，具有良好的需求和(he)就業前景。

　　2)、選擇理由

　　自我分析：

　　由于現(xian)在計算(suan)機的(de)廣泛(fan)運(yun)用性，計算(suan)機專業畢業可以選擇(ze)多個專業。現(xian)在競(jing)爭(zheng)越(yue)來越(yue)激烈，門檻越(yue)來越(yue)高，以后發展將會更加(jia)嚴峻。

　　SWOT總結：就(jiu)業(ye)存在著很大的困難，我結合自身特點，選擇取得高(gao)學歷進入高(gao)校(xiao)繼續深造計算機(ji)專業(ye)

　　3)、工作內容以及勝任條件

　　1、政(zheng)治素質：忠于人民(min)的(de)教(jiao)育事(shi)業，熱愛本質工作，認(ren)真完成(cheng)黨和(he)人民(min)交給自己(ji)的(de)各項任。

　　2、制(zhi)定(ding)計劃(hua)：根據(ju)學(xue)校統(tong)一規定(ding)的(de)教學(xue)計劃(hua)，制(zhi)定(ding)本學(xue)科具體的(de)學(xue)習(xi)計劃(hua)。按照教學(xue)大(da)綱、教學(xue)進度表進行學(xue)習(xi)。按時完成學(xue)習(xi)計劃(hua)。

　　3、切實(shi)加強(qiang)基礎(chu)知識的學(xue)習及基本技(ji)能的培養和(he)訓練(lian)。積極進行(xing)創新，積極開展(zhan)興趣活(huo)動。

　　4、德、智(zhi)、體(ti)、美、勞(lao)全面(mian)發展，嚴格要求(qiu)。努力學(xue)習，在思想行(xing)為方(fang)面(mian)成為學(xue)生的(de).表率。關心政治，認(ren)真參加(jia)政治學(xue)習。鉆(zhan)研業(ye)務，力求(qiu)精通所學(xue)科目的(de)專業(ye)知識同(tong)時積極(ji)進行(xing)科研實(shi)踐探索。

　　4)與職業(ye)選擇目標(biao)的(de)差(cha)距

　　經過三年多對(dui)計(ji)算機(ji)(ji)專業(ye)(ye)的(de)學(xue)習，我發現自(zi)己(ji)對(dui)計(ji)算機(ji)(ji)專業(ye)(ye)非常感興(xing)趣(qu)，并(bing)(bing)且(qie)取得(de)了較好的(de)學(xue)業(ye)(ye)成績。我一直對(dui)科學(xue)研究比較感興(xing)趣(qu)，所以我想(xiang)從事計(ji)算機(ji)(ji)方向的(de)科研工作(zuo)，想(xiang)繼(ji)續深造。但如今離(li)這(zhe)個職業(ye)(ye)目標實現還較遠，社(she)會壓(ya)力越(yue)(yue)來越(yue)(yue)大，過幾年之(zhi)后(hou)形勢將更加嚴峻。并(bing)(bing)且(qie)我現在素質還遠遠不(bu)夠，離(li)目標還相當遙遠。

　　2、計(ji)算機工程師

　　1)、選擇路徑

　　根據現在的社會工(gong)作就(jiu)業環境，如果要(yao)最后有個(ge)理想的計算(suan)機工(gong)程師的職位，我選擇讀完(wan)大學后直接工(gong)作。

　　2)、選擇理由

　　自我分析：

　　現在社會還是(shi)需要大批的計算機高級人才尤其是(shi)網絡(luo)發(fa)展。

　　市(shi)場(chang)逐(zhu)漸趨于飽(bao)和，大(da)量需要的只是(shi)真正高技術(shu)的IT人(ren)才(cai)。

　　SWOT總結：IT業就業存在著很大的挑戰，所(suo)以我選(xuan)擇讀大學為以后的工作增加砝碼。

　　四、未來職業規劃

　　馬上我(wo)就(jiu)(jiu)要畢業了(le)，提到未來三年的職業規劃那就(jiu)(jiu)是(shi)大學(xue)階(jie)段的計劃，初步想了(le)下我(wo)20xx-11-15的大學(xue)階(jie)段大致有這些(xie)計劃：

　　1、在階段進一(yi)步扎實自(zi)己的(de)專(zhuan)業課知(zhi)識;

　　2、在(zai)大二的時候做一份真正(zheng)意義上的與專業有關(guan)的實習，最好是(shi)去與專業有關(guan)的研發公司;

　　3、鍛煉(lian)意(yi)志力及(ji)耐心，修身養(yang)性(xing)，多(duo)讀此方面的好的課(ke)外書(shu)(shu)籍，研究生期間至少(shao)精度(du)此方面書(shu)(shu)十本以上(shang)。

　　五、結語：

　　轉(zhuan)眼(yan)間我(wo)(wo)(wo)的(de)高中(zhong)生(sheng)活就(jiu)快結束，在(zai)這幾年的(de)時光(guang)里讓我(wo)(wo)(wo)更加(jia)堅信了這一(yi)點。所(suo)以早(zao)早(zao)的(de)去制定自己的(de)職業(ye)(ye)計(ji)(ji)劃這是(shi)非常(chang)有必要(yao)的(de)。而去做職業(ye)(ye)計(ji)(ji)劃就(jiu)必須了解自我(wo)(wo)(wo)、從(cong)事(shi)的(de)行(xing)業(ye)(ye)等情況(kuang)。最終(zhong)我(wo)(wo)(wo)還是(shi)要(yao)走出校門，加(jia)入社會進行(xing)工作，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)必須早(zao)早(zao)地(di)就(jiu)想好(hao)我(wo)(wo)(wo)應(ying)該去干什么(me)，讓我(wo)(wo)(wo)對以后的(de)就(jiu)業(ye)(ye)方向有了一(yi)個更加(jia)清晰(xi)的(de)了解，從(cong)而朝著(zhu)目標更加(jia)高效(xiao)地(di)區(qu)實現，避免走彎路，未來充(chong)滿著(zhu)各(ge)種(zhong)機遇(yu)和挑戰，機會是(shi)留(liu)給有準備(bei)的(de)人的(de)，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)要(yao)時刻(ke)準備(bei)著(zhu)、努力著(zhu)!

　　大學生職業規劃書 15

　　一、自我認識

　　本(ben)人(ren)品行(xing)端(duan)正，謙虛謹慎(shen)，吃苦刻(ke)苦的(de)(de)素養較好，學習(xi)能(neng)力(li)(li)較強(qiang)，求(qiu)知欲強(qiang)，愛(ai)(ai)(ai)好看書。待人(ren)溫順不會常(chang)常(chang)發脾氣，具(ju)有(you)(you)一定(ding)的(de)(de)啞忍性(xing)，會和認識的(de)(de)人(ren)保(bao)持較好的(de)(de)關系，對(dui)我(wo)(wo)好的(de)(de)人(ren)我(wo)(wo)會加倍(bei)的(de)(de)對(dui)他好。別人(ren)說我(wo)(wo)性(xing)情偏于內向(xiang)，但我(wo)(wo)認為我(wo)(wo)性(xing)情具(ju)有(you)(you)兩面性(xing)，我(wo)(wo)愛(ai)(ai)(ai)好安(an)靜的(de)(de)環境，愛(ai)(ai)(ai)好一個人(ren)學習(xi)、看書。但有(you)(you)時卻(que)愛(ai)(ai)(ai)好熱烈，和朋友(you)在(zai)一起談天，給彼此帶來快樂，我(wo)(wo)會感覺(jue)很開心。我(wo)(wo)愛(ai)(ai)(ai)好自(zi)行(xing)車運動，也(ye)愛(ai)(ai)(ai)好旅行(xing)，開闊眼界，陶冶(ye)情操(cao)。另(ling)外(wai)，具(ju)有(you)(you)團隊精神(shen)和協作能(neng)力(li)(li)，比(bi)較強(qiang)的(de)(de)創(chuang)新(xin)意識，動手實踐能(neng)力(li)(li)及(ji)自(zi)學能(neng)力(li)(li)。但我(wo)(wo)有(you)(you)一個缺點，就(jiu)是有(you)(you)時候過于看淡很多東西，生活有(you)(you)時沒有(you)(you)目(mu)標(biao)，沒方向(xiang)，總(zong)是在(zai)茫然中虛度時光，不能(neng)很好的(de)(de)有(you)(you)效率的(de)(de)利用自(zi)己的(de)(de)時間。

　　二、職業認識

　　1、行業分析

　　藏(zang)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)專業(ye)培(pei)養具有(you)藏(zang)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)基礎理(li)論知(zhi)識和(he)臨床操作技能(neng)(neng)旨以及認藥(yao)(yao)、制(zhi)藥(yao)(yao)、用藥(yao)(yao)等方(fang)面的知(zhi)識和(he)能(neng)(neng)力，能(neng)(neng)在(zai)藏(zang)醫(yi)(yi)院(yuan)、藏(zang)藥(yao)(yao)廠及藏(zang)醫(yi)(yi)藥(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)的研(yan)究領(ling)域(yu)和(he)有(you)關(guan)單位從事(shi)藏(zang)醫(yi)(yi)醫(yi)(yi)療、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、科研(yan)及藏(zang)藥(yao)(yao)開(kai)發工作的藏(zang)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)高級專門(men)人才。

　　2、職(zhi)業綜合素(su)養要求的認識(shi)

　　該專業學(xue)生(sheng)主(zhu)要學(xue)習(xi)藏(zang)醫(yi)(yi)藥(yao)基礎理(li)論、基本知(zhi)識和藏(zang)醫(yi)(yi)臨(lin)床醫(yi)(yi)療(liao)技(ji)能，并學(xue)習(xi)必(bi)要的現代醫(yi)(yi)學(xue)知(zhi)識，遭(zao)到藏(zang)醫(yi)(yi)臨(lin)床操作(zuo)技(ji)能、醫(yi)(yi)療(liao)、制藥(yao)、用藥(yao)等方面的基本訓練，具有運用藏(zang)醫(yi)(yi)的理(li)法(fa)方藥(yao)防(fang)治常見病、多發病的基本能力(li)。

　　3、職業分析

　　藏(zang)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)是(shi)一門實踐性很(hen)強的(de)(de)運用科學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)。該專(zhuan)業(ye)的(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)的(de)(de)主(zhu)要就(jiu)(jiu)業(ye)方向是(shi)：藏(zang)醫(yi)(yi)醫(yi)(yi)療、教學(xue)(xue)、科研及藏(zang)藥(yao)開發工(gong)作(zuo)。就(jiu)(jiu)目前的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)情形來(lai)(lai)說，大多數(shu)的(de)(de)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)主(zhu)要還是(shi)在(zai)醫(yi)(yi)療衛生(sheng)單位工(gong)作(zuo)。但(dan)現在(zai)醫(yi)(yi)生(sheng)職業(ye)存在(zai)飽和狀態，即供(gong)過于求(qiu)(qiu)的(de)(de)狀態。醫(yi)(yi)學(xue)(xue)也越來(lai)(lai)更加達，要學(xue)(xue)的(de)(de)東(dong)西自然(ran)也越來(lai)(lai)越多，這使(shi)得很(hen)多本(ben)科畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)要連續學(xue)(xue)習，爭(zheng)取拿到(dao)碩士乃至博士學(xue)(xue)位。新政策的(de)(de)頒布使(shi)得對醫(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)歷要求(qiu)(qiu)增高。要想以后找到(dao)好工(gong)作(zuo)就(jiu)(jiu)必須自我增值，多學(xue)(xue)點東(dong)西。

　　三、制定計劃

　　大一期(qi)間：學(xue)好基礎知(zhi)識，拓展(zhan)自(zi)己的知(zhi)識面(mian)，培養實踐能(neng)(neng)力;初步(bu)了解(jie)聘業，提高人際溝通(tong)能(neng)(neng)力。主要內(nei)容有(you)：和師哥(ge)師姐們(men)進(jin)行(xing)交換，詢問就業情形;參加(jia)學(xue)校活動，增(zeng)加(jia)交換技(ji)能(neng)(neng);學(xue)習運(yun)算(suan)機知(zhi)識，輔助自(zi)己的學(xue)習。通(tong)過英語(yu)四級(ji)考試(shi)。

　　大二，大三(san)期(qi)間：學(xue)(xue)好專業知識，扎實自(zi)己的(de)專業技(ji)能(neng)(neng)(neng)，力(li)求用醫學(xue)(xue)知識武裝自(zi)己，養成(cheng)務實的(de)習慣。通(tong)過(guo)參加學(xue)(xue)生會或社團等組織，錘(chui)煉自(zi)己的(de)各(ge)種能(neng)(neng)(neng)力(li)，同時檢驗自(zi)己的(de)知識技(ji)能(neng)(neng)(neng);主要嘗試兼職、社會實踐活動，并具有(you)(you)堅(jian)持性;提高自(zi)己的(de)責任感(gan)、主動性和受挫能(neng)(neng)(neng)力(li);英語(yu)口語(yu)能(neng)(neng)(neng)力(li)增(zeng)強，運(yun)算機(ji)運(yun)用能(neng)(neng)(neng)力(li)增(zeng)強。通(tong)過(guo)英語(yu)六級考試。準備考研。在見習中向有(you)(you)資格的(de)醫生好好學(xue)(xue)，養成(cheng)耐心(xin)，有(you)(you)禮，刻苦的(de)性情。

　　大(da)四大(da)五期間:在醫院實習(xi)時，爭取(qu)學到一手本事(shi)，拿到的(de)成績，考取(qu)醫師資格證(zheng)，光(guang)榮畢業(ye)。提高求職技能，撰寫(xie)專(zhuan)業(ye)學術文章(zhang)，提出自(zi)己的(de)見解(jie);參(can)加(jia)和(he)專(zhuan)業(ye)有(you)關(guan)的(de)暑期工(gong)作，和(he)同(tong)學交換求職工(gong)作心得體會(hui);學習(xi)寫(xie)簡歷、求職信。

　　考取研(yan)究生(sheng)，并留在西(xi)藏(zang)讀研(yan)。之(zhi)后三年(nian)：讀研(yan)，好(hao)好(hao)學好(hao)好(hao)干，在讀研(yan)期間(jian)能攻(gong)克(ke)至少一個學術困(kun)難，能在權威雜志上發表幾篇(pian)論文(wen)。工作期間(jian)：努(nu)力(li)進(jin)西(xi)藏(zang)醫院，通過幾年(nian)的努(nu)力(li)獲得豐富的臨床(chuang)體會。并進(jin)一步努(nu)力(li)考的主(zhu)治醫生(sheng)資格，進(jin)而教授資格。

　　四、結束語

　　這就是我(wo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業生涯(ya)計(ji)劃了(le)，我(wo)知道盡管路(lu)會很漫長，進(jin)程也(ye)會很曲折，但是我(wo)一(yi)(yi)定會拿(na)出足夠的(de)(de)(de)(de)勇氣去面(mian)對所有(you)的(de)(de)(de)(de)困難和挫(cuo)折。有(you)人(ren)這樣認為(wei)，其實職(zhi)業生涯(ya)就是一(yi)(yi)場有(you)目的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生旅(lv)行，重要(yao)的(de)(de)(de)(de)`是努力，奮斗(dou)的(de)(de)(de)(de)是路(lu)線，肯(ken)定的(de)(de)(de)(de)是景點，實現的(de)(de)(de)(de)是目標，但關(guan)鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)是方向(xiang)。由于在(zai)職(zhi)業發展(zhan)上，重要(yao)的(de)(de)(de)(de)不是你現在(zai)站在(zai)哪，而是你下一(yi)(yi)步要(yao)邁出的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)。我(wo)相信，只要(yao)能(neng)夠依照我(wo)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃，走完大(da)學的(de)(de)(de)(de)四(si)年時光，將來我(wo)一(yi)(yi)定能(neng)拿(na)到我(wo)所想要(yao)拿(na)到的(de)(de)(de)(de)東(dong)西，哪怕結果不是很讓人(ren)中(zhong)意，至(zhi)少我(wo)也(ye)算是為(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)人(ren)生而奮斗(dou)過，沒有(you)讓人(ren)生荒廢，由于人(ren)生的(de)(de)(de)(de)旅(lv)程中(zhong)，美(mei)麗(li)的(de)(de)(de)(de)不是結果，而是努力的(de)(de)(de)(de)進(jin)程。為(wei)了(le)明天更美(mei)好!相信我(wo)會努力，我(wo)會有(you)足夠的(de)(de)(de)(de)勇氣走到人(ren)生的(de)(de)(de)(de)后一(yi)(yi)個美(mei)麗(li)的(de)(de)(de)(de)景點。

　　大學生職業規劃書 16

　　20xx年是(shi)有一個難就業(ye)(ye)季(ji)，但是(shi)隨著(zhu)城市建(jian)設(she)和公(gong)路建(jian)設(she)的不斷升溫，土木(mu)工程專業(ye)(ye)的就業(ye)(ye)形勢我依舊保持(chi)樂(le)觀心態。與此同(tong)時，做職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)將會更有利于我們的未來的職(zhi)業(ye)(ye)道路。

　　一、自我認知分析

　　（1）優點：生活態度樂(le)觀，做事(shi)認(ren)真負責，樂(le)于結交(jiao)朋友，并有(you)很強的(de)自主(zhu)學習能力。

　　（2）缺點：處理事情不太穩重，交際能力不足，社會實踐(jian)能力欠缺。我喜歡從事有(you)挑戰性和管理方面(mian)的(de)工(gong)作(zuo)，而且我會為自己喜愛的(de)工(gong)作(zuo)堅持不懈，廢寢忘(wang)食(shi)。

　　二、大學后三年學習規劃

　　大二(er)：本質轉變(bian)期。到大二(er)時，要真正的轉入大學生角色，把高中固有的思維和(he)學習，生活方式切實的轉變(bian)過來(lai)。

　　在(zai)學(xue)(xue)習方面：學(xue)(xue)好(hao)各學(xue)(xue)科的課程；并充分利用多(duo)余時間學(xue)(xue)點課外知識（例如會計學(xue)(xue)或者是一些(xie)有(you)關于經濟學(xue)(xue)的知識。這些(xie)知識將會在(zai)我們的未來生活中所利用）；假如有(you)機會再去選(xuan)修一些(xie)課程；爭(zheng)取(qu)加入(ru)中國共產黨。爭(zheng)取(qu)在(zai)多(duo)課的競賽(sai)中取(qu)得好(hao)的成績。

　　在生活(huo)方(fang)面：利(li)用學(xue)(xue)有(you)余力之(zhi)時，積(ji)極(ji)(ji)參(can)(can)加(jia)學(xue)(xue)校或(huo)院系組(zu)織的(de)各(ge)類(lei)(lei)實踐活(huo)動(dong)(dong)(dong)；參(can)(can)加(jia)各(ge)類(lei)(lei)社(she)會(hui)實踐、社(she)會(hui)調(diao)查活(huo)動(dong)(dong)(dong)，并完成相應的(de)實踐論文；參(can)(can)加(jia)各(ge)類(lei)(lei)志愿(yuan)服(fu)務(wu)(wu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)或(huo)各(ge)類(lei)(lei)社(she)會(hui)公益活(huo)動(dong)(dong)(dong)；為班級、學(xue)(xue)院或(huo)學(xue)(xue)校集體完成某(mou)項(xiang)服(fu)務(wu)(wu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)；或(huo)者搞些勤工(gong)儉學(xue)(xue)，做兼職，當家教。我(wo)想在假期(qi)積(ji)極(ji)(ji)參(can)(can)與社(she)會(hui)活(huo)動(dong)(dong)(dong)（例(li)如打工(gong)或(huo)者參(can)(can)與大學(xue)(xue)組(zu)織的(de)社(she)會(hui)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。這些活(huo)動(dong)(dong)(dong)會(hui)對(dui)我(wo)的(de)未來有(you)重大的(de)積(ji)極(ji)(ji)影(ying)響(xiang)），爭取經濟(ji)上得(de)到一(yi)些幫助(zhu)，同是也培(pei)養自己的(de)責任感和理財能力。我(wo)會(hui)不斷的(de)努力的(de)，我(wo)堅(jian)信長風破浪(lang)會(hui)有(you)時，期(qi)待直(zhi)掛云(yun)帆(fan)濟(ji)滄海的(de)那天。

　　大(da)三：奮起直追。在(zai)學(xue)習(xi)方(fang)面：學(xue)好專(zhuan)業知識并且主(zhu)動加深專(zhuan)業課程的學(xue)習(xi)；提高求職技能、掌握(wo)簡歷(li)、求職信的寫法及其技巧搜(sou)集公司信息。主(zhu)要的內(nei)容有：撰寫專(zhuan)業學(xue)術文章，提出(chu)自己的見解。

　　在生活方面(mian)：參加和專業有關的(de)暑(shu)期工(gong)(gong)作，多(duo)和同學交流求職工(gong)(gong)作、心(xin)得體會；了解(jie)并搜集工(gong)(gong)作信(xin)息的(de)渠(qu)道(dao)，并積極嘗試(shi)(shi)；多(duo)向大四的(de)師(shi)兄(xiong)師(shi)姐打聽求職信(xin)息、面(mian)試(shi)(shi)技巧和職場需(xu)求情況，請教寫求職信(xin)、個(ge)人簡歷的(de)經(jing)驗，并在假(jia)期開(kai)始為(wei)自(zi)己(ji)心(xin)目中的(de)職業進(jin)行實(shi)踐(jian)，看(kan)看(kan)能否進(jin)入(ru)企業、事業單位實(shi)習，積累經(jing)驗。

　　大四：揚(yang)帆(fan)千里。在學(xue)習方面：修(xiu)滿(man)需(xu)要的學(xue)分；畢(bi)業設計及畢(bi)業論(lun)文爭取都取得(de)優秀的成績(ji)；順(shun)利畢(bi)業并且拿(na)到“學(xue)士(shi)學(xue)位”（爭取拿(na)兩個）。

　　在生活(huo)方面：作(zuo)好(hao)求職預(yu)備；準確評價自己，制定就(jiu)業(ye)目標；純熟掌握就(jiu)業(ye)政策(ce)和(he)就(jiu)業(ye)上的(de)一些法(fa)律知(zhi)識(shi)；積(ji)極做好(hao)求職就(jiu)業(ye)的(de)知(zhi)識(shi)、心(xin)理和(he)技(ji)巧等方面的(de)預(yu)備。

　　工(gong)作申請，爭(zheng)取就業。主(zhu)要(yao)的(de)內容有：對前三年的(de)準(zhun)備(bei)做一個總(zong)結。然(ran)后，開始畢(bi)業后工(gong)作的(de)申請，積極參(can)加招聘活動(dong)，在實踐中檢驗(yan)自己(ji)的(de)積累和(he)準(zhun)備(bei)；預習或(huo)模(mo)仿(fang)面試(shi)、參(can)加面試(shi)等；積極利用(yong)學校提(ti)供的(de)條件(jian)和(he)網絡資源，強(qiang)化求職(zhi)技巧、進行模(mo)仿(fang)面試(shi)等練(lian)習。目(mu)標(biao)既已鎖定，該出(chu)手(shou)時就出(chu)手(shou)了。求職(zhi)的(de)，編(bian)寫好個人求職(zhi)材料，進軍(jun)招聘活動(dong)，多(duo)到(dao)求職(zhi)網站(zhan)和(he)論壇轉一轉，希望能夠享(xiang)受到(dao)勤勞的(de)果實。

　　三、我的理想就業方向

　　設(she)計、規劃及(ji)預算方向

　　代表(biao)職(zhi)位(wei)：項目設(she)計師(shi)、結構審核、城市規劃師(shi)、預(yu)(yu)算(suan)員、預(yu)(yu)算(suan)工程(cheng)師(shi)等。代表(biao)行業(ye)：工程(cheng)勘察設(she)計單(dan)位(wei)、房地產開發企業(ye)、交通或市政(zheng)工程(cheng)類政(zheng)府(fu)機(ji)關職(zhi)能部門、工程(cheng)造價咨詢機(ji)構等。

　　就(jiu)業(ye)(ye)前景：各種(zhong)勘(kan)察設計院對(dui)工程(cheng)設計人員(yuan)的(de)(de)需(xu)求近年(nian)來持續增長(chang)，城(cheng)市規(gui)劃作為一種(zhong)新興職業(ye)(ye)，隨著(zhu)城(cheng)市建(jian)設的(de)(de)不(bu)斷(duan)深入，也需(xu)要更多的(de)(de)現代化設計規(gui)劃人才。隨著(zhu)咨詢(xun)業(ye)(ye)的(de)(de)興起，工程(cheng)預(yu)決算等建(jian)筑行業(ye)(ye)的(de)(de)咨詢(xun)服務人員(yuan)也成為土建(jian)業(ye)(ye)內新的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)增長(chang)點。

　　典型(xing)職業通路(lu)：預算員(yuan)-預算工程師-高級咨詢師。

　　年(nian)薪參考：預(yu)算(suan)員：1.5萬～3萬元(yuan)；預(yu)算(suan)工程(cheng)師：2.5萬～6萬元(yuan)；城市規(gui)劃(hua)師：4萬～7萬元(yuan)

　　建筑設計師(shi)(shi)：4萬～10萬元；總建筑設計師(shi)(shi)：25萬元以上。

　　專家建(jian)(jian)議：此(ci)(ci)類(lei)職(zhi)位(wei)所需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)不僅(jin)是要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)精通(tong)專業(ye)(ye)知識(shi)，更要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)有足夠的(de)(de)大局觀(guan)和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗。一般情況下來說(shuo)，其薪酬與工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗成正比。以建(jian)(jian)筑設(she)(she)計師(shi)為例(li)，現代(dai)(dai)建(jian)(jian)筑還要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)環保和(he)(he)可(ke)持續發(fa)展(zhan)，這些都(dou)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)建(jian)(jian)筑設(she)(she)計師(shi)擁有扎實的(de)(de)功底以及廣博的(de)(de)閱歷(li)，同時(shi)善(shan)于學(xue)習(xi)，并在實踐中去(qu)體(ti)會。目前，市場上對(dui)建(jian)(jian)筑設(she)(she)計人(ren)才大多要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)5年以上的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗，具有一級注冊建(jian)(jian)筑師(shi)資(zi)(zi)(zi)質(zhi)，并擔任過(guo)大型(xing)住宅或建(jian)(jian)設(she)(she)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)開發(fa)的(de)(de)設(she)(she)計。此(ci)(ci)類(lei)職(zhi)位(wei)也需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)取(qu)得(de)相(xiang)應的(de)(de)執業(ye)(ye)資(zi)(zi)(zi)格(ge)(ge)證(zheng)書(shu)，如(ru)建(jian)(jian)筑工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)通(tong)過(guo)國家組織的(de)(de)注冊建(jian)(jian)筑師(shi)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)資(zi)(zi)(zi)格(ge)(ge)考試拿(na)到《注冊建(jian)(jian)筑師(shi)資(zi)(zi)(zi)格(ge)(ge)證(zheng)書(shu)》才能上崗(gang)，預(yu)算(suan)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)取(qu)得(de)注冊造價師(shi)或預(yu)算(suan)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)資(zi)(zi)(zi)格(ge)(ge)。另外，從(cong)事此(ci)(ci)類(lei)職(zhi)業(ye)(ye)還需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)全方面地加強自(zi)(zi)身修養，如(ru)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)熟悉電腦操作(zuo)(zuo)和(he)(he)維(wei)護(hu),能熟練運用CAD繪制各種工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)圖(tu)以及用P3編制施工(gong)(gong)(gong)(gong)生產計劃等，有的(de)(de)職(zhi)位(wei)如(ru)建(jian)(jian)筑設(she)(she)計師(shi)還需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)對(dui)人(ren)類(lei)學(xue)、美學(xue)、史學(xue)，以及不同時(shi)代(dai)(dai)不同國家的(de)(de)建(jian)(jian)筑精華有深刻的(de)(de)認知，并且要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)能融會貫通(tong)，鍛(duan)造出(chu)自(zi)(zi)己的(de)(de)設(she)(she)計風格(ge)(ge)。這些都(dou)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)從(cong)學(xue)生時(shi)代(dai)(dai)開始積累自(zi)(zi)己的(de)(de)文(wen)化(hua)底蘊。實習(xi)時(shi)應盡量選取(qu)一些相(xiang)關的(de)(de)單(dan)位(wei)和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，如(ru)房地產估價、工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)預(yu)算(suan)、工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)制圖(tu)等。

　　四、我對于職業生涯規劃的看法

　　我(wo)懂得(de)大(da)學是(shi)(shi)人(ren)(ren)生的重(zhong)要(yao)時期，又是(shi)(shi)一個挑(tiao)戰自己、表現(xian)自己而(er)且是(shi)(shi)完(wan)善自己的一個舞臺，讓我(wo)們(men)熟悉到職業(ye)(ye)生涯(ya)規劃對人(ren)(ren)的一生意義重(zhong)大(da)，我(wo)們(men)擁(yong)有成功(gong)的職業(ye)(ye)生涯(ya)是(shi)(shi)實現(xian)完(wan)美(mei)人(ren)(ren)生的'重(zhong)要(yao)條件。市場(chang)經濟條件下，面(mian)臨著(zhu)全球經濟風暴，社(she)(she)會(hui)競爭(zheng)日(ri)趨激(ji)烈(lie)，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢更(geng)加嚴重(zhong)。我(wo)們(men)應當(dang)在規劃自己的職業(ye)(ye)生涯(ya)的同時，主動接受就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導，認知自我(wo)和(he)社(she)(she)會(hui)、增強“我(wo)的職業(ye)(ye)我(wo)做(zuo)主”的信(xin)心和(he)主動性、科學決策方法(fa)、確立生涯(ya)目標；了解職場(chang)與職位(wei)、掌握簡(jian)歷寫作方法(fa)、正確把(ba)握就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)政(zheng)策、及時獲取就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)信(xin)息、促進正確就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)觀、擇(ze)業(ye)(ye)觀和(he)創業(ye)(ye)觀的樹立，同時學習面(mian)試成功(gong)經驗，初人(ren)(ren)職場(chang)的心態調整(zheng)、提高適(shi)應社(she)(she)會(hui)的能力(li)、角色(se)定位(wei)、合理(li)規劃、價(jia)值實現(xian)，學習如何獲得(de)幸(xing)福人(ren)(ren)生。

　　我(wo)堅(jian)(jian)信(xin)經過(guo)這四年的(de)(de)努力奮斗(dou)(dou)，四年以后我(wo)會(hui)找到一(yi)(yi)份合適的(de)(de)工(gong)作，到那(nei)時候我(wo)又開始新(xin)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)規劃，經過(guo)奮斗(dou)(dou)、還是奮斗(dou)(dou)，這樣的(de)(de)循環(huan)下去(qu)，我(wo)相信(xin)將來(lai)肯定(ding)會(hui)有一(yi)(yi)片屬于自己(ji)的(de)(de)天空(kong)，擁有幸福的(de)(de)人生。另外我(wo)認為做(zuo)職業(ye)(ye)(ye)生涯規劃的(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)并不(bu)是說要(yao)(yao)(yao)定(ding)死一(yi)(yi)個框架去(qu)執行，或者說非理想職業(ye)(ye)(ye)不(bu)從事，而是要(yao)(yao)(yao)做(zuo)好準備，看準目(mu)(mu)標。我(wo)認為無(wu)論哪個行業(ye)(ye)(ye)都(dou)需要(yao)(yao)(yao)專業(ye)(ye)(ye)知識過(guo)硬、有團隊協作精(jing)神、有良(liang)好職業(ye)(ye)(ye)道(dao)德和(he)行為的(de)(de)人才。我(wo)始終相信(xin)，只(zhi)有堅(jian)(jian)定(ding)不(bu)移(yi)(yi)的(de)(de)走(zou)自己(ji)選(xuan)擇的(de)(de)道(dao)路，只(zhi)有你堅(jian)(jian)定(ding)不(bu)移(yi)(yi)的(de)(de)付(fu)出，才能與(yu)理想的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)共(gong)度幸福的(de)(de)一(yi)(yi)生。

　　大學生職業規劃書 17

　　初入大學(xue)就(jiu)應該樹立正確的職業(ye)生(sheng)涯規(gui)劃理念(nian)，大一就(jiu)進行職業(ye)規(gui)劃，從(cong)一開始就(jiu)不走彎(wan)路。

　　大學一年級

　　1、上半期為(wei)適應(ying)階段，我(wo)現在已(yi)初步(bu)適應(ying)了(le)大(da)學(xue)學(xue)習(xi)生活。我(wo)需(xu)要形成自己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)方(fang)法，注重平(ping)時的(de)(de)(de)進步(bu)，用期末考試檢驗(yan)自己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)效(xiao)果。此外與老師同學(xue)多多交流，積極參加講座來拓寬視野(ye)。

　　2、由于(yu)閑暇(xia)時間較多，我加入了學校協會。為更好地完(wan)成(cheng)接到的任務，我需(xu)(xu)要(yao)克服馬虎習(xi)慣追(zhui)求事事細心，我需(xu)(xu)要(yao)學習(xi)word與excel等辦公(gong)軟件(jian)來彌(mi)補(bu)這一短板，需(xu)(xu)要(yao)提高(gao)寫(xie)策(ce)劃及各種會議記錄的能力。

　　3、下(xia)半學(xue)期更加重視英語學(xue)習(xi)，尤其重視聽力(li)練(lian)習(xi)與(yu)寫作練(lian)習(xi)，力(li)求在6月通過四級考試。

　　4、結交朋友同樣(yang)是一個重要(yao)部分。與(yu)室(shi)友相處與(yu)大學生活息(xi)息(xi)相關(guan)，在(zai)這個過程中(zhong)(zhong)我要(yao)學會更(geng)包容理解他人，在(zai)寢室(shi)書寫友誼佳話(hua)。我將增加與(yu)班(ban)(ban)級同學的(de)交流(liu)，發揮一個班(ban)(ban)委(wei)成員在(zai)凝聚班(ban)(ban)級中(zhong)(zhong)的(de)作用。

　　大學二年級

　　1、由(you)于大(da)二課(ke)程增多，課(ke)業壓力增大(da)，我(wo)計(ji)劃投入(ru)更多時間到學習方(fang)面(mian)。因此我(wo)會(hui)有選擇地退出學生社團，將更多精(jing)力放在專業課(ke)程的學習方(fang)面(mian)。

　　2、在上半(ban)學期(qi)12月有英語六級考試(shi)，因(yin)此(ci)我需要(yao)進(jin)(jin)一步提高(gao)自(zi)己的英語水平。在增大單詞量、挺高(gao)聽說能力(li)、提高(gao)閱讀能力(li)與(yu)寫作能力(li)方面齊頭并進(jin)(jin)，力(li)求(qiu)以高(gao)分通過六級考試(shi)。

　　3、大(da)二時期我需要進一步擴大(da)自己的(de)交際圈(quan)，在(zai)大(da)一朋友圈(quan)的(de)基(ji)礎上(shang)結識其(qi)它學院的(de)同(tong)學，從(cong)不(bu)同(tong)學院人身上(shang)學習吸取不(bu)同(tong)的(de)東西(xi)，更好地完善自己。

　　4、重視體育鍛煉(lian)。這項應該貫穿(chuan)大學四年生活，在這個承前啟后(hou)的時(shi)期(qi)保持健(jian)康體魄(po)有更(geng)為重要的意義。

　　大學三年級

　　大三要更(geng)多地考慮就業(ye)(ye)問題。參(can)加(jia)招聘宣(xuan)講會(hui)，獲得更(geng)多地就業(ye)(ye)信息與就業(ye)(ye)知識。

　　大學四年級

　　1、畢業(ye)論文，完(wan)成(cheng)好本(ben)科階段最后(hou)一項(xiang)作業(ye)。

　　2、實習期間(jian)，要(yao)工(gong)作認真，多學多問，鍛(duan)煉自己(ji)的(de)(de)實際操作能(neng)力。畢業(ye)(ye)前，提(ti)高(gao)求職(zhi)技能(neng)，檢驗(yan)自己(ji)已確立的(de)(de).職(zhi)業(ye)(ye)要(yao)求是否正確，前兩年的(de)(de)準(zhun)備是否充分；積(ji)極參加招聘活動，了解就業(ye)(ye)指導中(zhong)心提(ti)供(gong)的(de)(de)用(yong)人需(xu)求，強化(hua)職(zhi)業(ye)(ye)素(su)養。

　　職業生涯規劃結束語

　　第一(yi)，只(zhi)有(you)將自己的(de)人生(sheng)進行職業規劃，我們才能擁(yong)有(you)一(yi)塊構(gou)建(jian)豐富多彩的(de)心(xin)靈世界的(de)奠基(ji)石，否則我們將永遠也找(zhao)不(bu)到人生(sheng)旅途上躲避風雨(yu)的(de)屋檐。

　　第二，當(dang)今社會(hui)真可謂是既激烈又殘忍(ren)的社會(hui)。因此，我們要想在這(zhe)樣一個多元(yuan)化的社會(hui)中擁有屬于自(zi)己的一席之(zhi)地(di)，那么職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃自(zi)然成為(wei)在人(ren)生(sheng)爭奪戰中不可缺少的有力(li)武器。

　　第(di)三，對于每個人而(er)言，盡管生(sheng)命都是有限的，但(dan)是不(bu)同(tong)(tong)的生(sheng)命卻有著(zhu)不(bu)同(tong)(tong)的精(jing)彩，因為不(bu)同(tong)(tong)的人生(sheng)有著(zhu)不(bu)同(tong)(tong)的職業生(sheng)涯規劃。

　　大學生職業規劃書 18

　　自我分析

　　1、自(zi)己興(xing)趣(qu)愛(ai)好(hao)大盤點：業余(yu)愛(ai)好(hao)：讀書、聽音樂、運動、釣魚

　　2、自己優勢盤點：班(ban)級群眾基(ji)礎好，父母、親人、班(ban)主任(ren)、任(ren)課老師關愛，動手能力(li)較強。

　　3、自己劣勢盤點(dian)：目(mu)前(qian)的手頭經濟狀況較為窘迫，海拔高(gao)度不(bu)夠(gou)，體質偏弱。

　　4、自己的優點盤點：做事(shi)仔細(xi)認真、踏實，友善待人，做事(shi)鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面(mian)。

　　5、自己缺(que)點盤點：性格(ge)偏內(nei)向，交際(ji)能力較差，過(guo)于執(zhi)著偏固執(zhi)，膽小，思想上屬保守(shou)派，缺(que)乏(fa)自信心和冒險精神(shen)，積極主動性不(bu)夠，做事愛拖拉機，惰性較大。

　　6、生活中成功經驗的盤點：當選(xuan)寢室(shi)的室(shi)長，在我的三寸不爛之舌下被(bei)院里的編輯部選(xuan)中，成功主(zhu)持過部里的一次演講比賽(sai)。

　　7、所謂江山易改，本(ben)性難移(yi)。內(nei)(nei)向并(bing)非全是缺點，使我(wo)少一(yi)份(fen)張(zhang)揚，多(duo)一(yi)點內(nei)(nei)斂但可(ke)相(xiang)應加(jia)強(qiang)與他人的(de)交(jiao)流溝(gou)通，積(ji)極(ji)參加(jia)各種(zhong)場(chang)合各項有益(yi)的(de)活(huo)動(dong)，使自己一(yi)份(fen)自信、激揚，少一(yi)份(fen)沉(chen)默、怯場(chang)。充分利用一(yi)直關(guan)心支持我(wo)的(de)龐大的(de)親友的(de)優勢，真心向同學、老師、朋(peng)友請教，及時指出自身(shen)(shen)存在的(de)各種(zhong)不足并(bing)制定相(xiang)應計劃加(jia)以(yi)針對改正(zheng)。我(wo)會(hui)加(jia)強(qiang)鍛煉，增強(qiang)體質(zhi)，提高(gao)(gao)體育成績，以(yi)彌補(bu)身(shen)(shen)高(gao)(gao)不足而帶來的(de)負面(mian)影響(xiang)。積(ji)極(ji)爭取條(tiao)件，參加(jia)校(xiao)內(nei)(nei)外的(de)各項勤工儉學活(huo)動(dong)，以(yi)解決短(duan)期內(nei)(nei)的(de)生活(huo)費問題(ti)并(bing)增強(qiang)自身(shen)(shen)的(de)社會(hui)工作(zuo)閱(yue)歷，為以(yi)后創造更多(duo)的(de)精神財(cai)富和物質(zhi)財(cai)富打下堅實基礎。

　　社會環境和職業分析

　　1、社會總體(ti)環境

　　在科技發(fa)展(zhan)(zhan)迅速、全(quan)球經(jing)濟(ji)一體化的(de)(de)環境中(zhong)，我國(guo)政治穩定(ding)，經(jing)濟(ji)持(chi)續穩定(ding)發(fa)展(zhan)(zhan)，對全(quan)球經(jing)濟(ji)發(fa)展(zhan)(zhan)扮演(yan)著(zhu)越(yue)來越(yue)重要的(de)(de)角(jiao)色，特別(bie)是在加(jia)入WTO之(zhi)后，跨國(guo)企(qi)業不斷(duan)涌入中(zhong)國(guo)市場，促使(shi)我國(guo)企(qi)業不段提高自身競(jing)爭力(li)，力(li)爭走出國(guo)門國(guo)內(nei)市場國(guo)際(ji)化、國(guo)際(ji)競(jing)爭國(guo)內(nei)化的(de)(de)新競(jing)爭格(ge)局已經(jing)形成。然(ran)而(er)企(qi)業之(zhi)間的(de)(de)競(jing)爭歸根到底是人才的(de)(de)競(jing)爭，這就(jiu)促使(shi)了人才競(jing)爭日(ri)趨激烈(lie)化，于是怎(zen)樣在社(she)會競(jing)爭中(zhong)處(chu)與不敗之(zhi)地，成了當今求職者必須面(mian)對和解決的(de)(de)問題。

　　2、管理職業分析

　　中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的管理(li)(li)科(ke)學(xue)發(fa)展較晚，且管理(li)(li)知識大部分源于(yu)國(guo)(guo)(guo)外，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的企業管理(li)(li)還有許多不完善的地方。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)急需管理(li)(li)人(ren)(ren)才，尤其是經(jing)過系(xi)統培訓的高級管理(li)(li)人(ren)(ren)才。因(yin)此企業管理(li)(li)職業市場廣闊。同時要(yao)在中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)發(fa)展企業，必須要(yao)適合(he)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的國(guo)(guo)(guo)情，這(zhe)就要(yao)求(qiu)管理(li)(li)的科(ke)學(xue)性與藝術性和環境動態適應相結合(he)。因(yin)此，受中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)市場吸(xi)引進入(ru)的大批外資企業都(dou)面(mian)臨著本土化改造的任務(wu)。這(zhe)就為準備(bei)去外企做管理(li)(li)工(gong)作(zuo)的人(ren)(ren)員提供(gong)了很(hen)多機會(hui)。

　　職業定位

　　1、職(zhi)業(ye)(ye)定位(wei)就是要為職(zhi)業(ye)(ye)目(mu)(mu)標(biao)與自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)潛(qian)能(neng)以及主客(ke)觀條件(jian)(jian)謀求最(zui)佳(jia)匹配(pei)。良好的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)定位(wei)是以自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)最(zui)佳(jia)才能(neng)、最(zui)優性(xing)(xing)格、最(zui)大興(xing)趣、最(zui)有利的(de)(de)環境等信息為依(yi)據的(de)(de)。職(zhi)業(ye)(ye)定位(wei)過程中要考(kao)慮性(xing)(xing)格與職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)匹配(pei)、興(xing)趣與職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)匹配(pei)、特長(chang)(chang)與職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)匹配(pei)、專業(ye)(ye)與職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)匹配(pei)等。職(zhi)業(ye)(ye)定位(wei)應注意：①依(yi)據客(ke)觀現(xian)實，考(kao)慮個(ge)人與社會、單(dan)位(wei)的(de)(de)關系(xi)；②比(bi)較(jiao)鑒別，比(bi)較(jiao)職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)條件(jian)(jian)、要求、性(xing)(xing)質與自(zi)身(shen)條件(jian)(jian)的(de)(de)匹配(pei)情(qing)況，選擇條件(jian)(jian)更(geng)合(he)適、更(geng)符合(he)自(zi)己(ji)(ji)特長(chang)(chang)、更(geng)感興(xing)趣、經(jing)過努力能(neng)很快勝任、有發展前途的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)；③揚長(chang)(chang)避短，看主要方面(mian)，不要追求十全(quan)十美的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)；④審時(shi)度勢，及時(shi)調整，要根據情(qing)況的(de)(de)變化及時(shi)調整擇業(ye)(ye)目(mu)(mu)標(biao)，不能(neng)固執己(ji)(ji)見，一(yi)成(cheng)不變。

　　2、個人職業規劃分析(xi)

　　有幾(ji)點(dian)必須看到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，首先，目前本(ben)(ben)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是(shi)國(guo)際經濟與貿(mao)易，我不(bu)(bu)喜歡行政色彩(cai)太(tai)濃（很大(da)程度上(shang)受到(dao)政府行政結構的(de)(de)(de)(de)(de)影響，而(er)個(ge)人(ren)(ren)對(dui)于(yu)這(zhe)種結構不(bu)(bu)大(da)喜歡）的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)。再(zai)者，銀行金(jin)融業(ye)(ye)(ye)要(yao)求穩定(ding)勝于(yu)冒(mao)險，而(er)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)風格(ge)偏向于(yu)冒(mao)險和挑戰，這(zhe)也說明(ming)了本(ben)(ben)人(ren)(ren)不(bu)(bu)適合銀行金(jin)融行業(ye)(ye)(ye)。第三，本(ben)(ben)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)特征表(biao)明(ming)本(ben)(ben)人(ren)(ren)缺乏(fa)從(cong)事精(jing)細工作的(de)(de)(de)(de)(de)耐(nai)心(xin)，不(bu)(bu)喜歡那些需要(yao)長期智力勞動的(de)(de)(de)(de)(de)工作。這(zhe)也從(cong)另一方面表(biao)明(ming)本(ben)(ben)人(ren)(ren)并不(bu)(bu)適合從(cong)事如會計、柜臺等相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)。從(cong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)測評(ping)結果中還看出，本(ben)(ben)人(ren)(ren)不(bu)(bu)適合從(cong)事營(ying)銷管(guan)理類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)。本(ben)(ben)人(ren)(ren)深(shen)知興(xing)趣(qu)對(dui)于(yu)選擇職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)是(shi)兩大(da)重要(yao)決定(ding)因素(su)(su)之一（另外一個(ge)因素(su)(su)是(shi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)特長所在）。綜(zong)上(shang)所述我覺得自(zi)己最適合做(zuo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)基層人(ren)(ren)員或白領之類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)。

　　計劃實施

　　1、大(da)學(xue)期(qi)間主(zhu)要完成以(yi)下內容(rong)：

　　（1）學(xue)歷、知(zhi)識(shi)結構(gou)：提升自身專業技能熟(shu)練。努力通(tong)過英(ying)語六(liu)級(ji)、拿到計算機二級(ji)證書。與此同時開始接觸(chu)社會、工作、熟(shu)悉工作環(huan)境。

　　（2）個(ge)人發(fa)展(zhan)、人際(ji)關系：在(zai)這(zhe)一期(qi)間，主要做好職業(ye)生涯的基礎工作(zuo)，加強溝通，虛(xu)心求教。

　　（3）生活(huo)習(xi)慣(guan)、興趣愛好：適(shi)當交際的環境(jing)下，盡量(liang)形成比較有規(gui)律(lv)的良(liang)好個人(ren)習(xi)慣(guan)，并參加(jia)健身運(yun)動，如散步、慢跑(pao)、打羽毛球(qiu)等。

　　（4）認(ren)真備考(kao)公務(wu)員考(kao)試，盡自己的最大努力去爭取。

　　20xx大學生職業(ye)(ye)生涯規劃(hua)書（經典(dian)）20xx大學生職業(ye)(ye)生涯規劃(hua)書（經典(dian)）（5）利用閑暇時(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)閱讀。努力(li)彌補自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不足之(zhi)處。在(zai)此期間(jian)(jian)(jian)，自(zi)己(ji)應(ying)積(ji)累(lei)基本(ben)的(de)(de)(de)資(zi)金，積(ji)累(lei)工作經驗，提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)辦事效率及辦事能力(li)，同時(shi)(shi)努力(li)擴展自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人脈關系，同時(shi)(shi)嚴格要(yao)求自(zi)己(ji)，磨(mo)煉一下自(zi)己(ji)。為(wei)今后事業(ye)(ye)的(de)(de)(de)發展打好基礎(chu)。在(zai)此過程中(zhong)，自(zi)己(ji)不能放棄學習(xi)和培訓的(de)(de)(de)機會。除此之(zhi)外，還應(ying)該提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)涵養。在(zai)有了(le)初(chu)步(bu)的(de)(de)(de)資(zi)金積(ji)累(lei)之(zhi)后，我會選擇辭去公務員工作。在(zai)音樂行業(ye)(ye)企業(ye)(ye)中(zhong)尋(xun)找機遇。找到(dao)一家理(li)想的(de)(de)(de)企業(ye)(ye)，開始自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)'職業(ye)(ye)生涯。在(zai)工作過程中(zhong)，熟(shu)悉(xi)公司(si)運轉的(de)(de)(de)規律。工作期間(jian)(jian)(jian)，每晚抽出一個(ge)小(xiao)時(shi)(shi)，看看理(li)財方(fang)面的(de)(de)(de)知識，和關注這方(fang)面的(de)(de)(de)信息。利用部分(fen)資(zi)金做(zuo)嘗試(shi)。

　　2、我還要需要縮小自(zi)己和其它社會精英之間的(de)差(cha)距。這(zhe)些(xie)差(cha)距包括(kuo)：

　　（1）思想(xiang)觀念(nian)上的(de)差(cha)距(ju)。應該終(zhong)身(shen)學習，不(bu)僅要(yao)學習書本有形知識，還要(yao)學習人生這無形的(de)知識。努力改變自己(ji)的(de)思想(xiang)觀念(nian)。

　　（2）知識上的(de)(de)(de)差(cha)距。書本(ben)知識的(de)(de)(de)欠缺只是(shi)(shi)一個方面，更重要(yao)的(de)(de)(de)應當是(shi)(shi)實踐的(de)(de)(de)差(cha)距。為了縮小(xiao)這種(zhong)差(cha)距，需要(yao)在學習書本(ben)知識的(de)(de)(de)同時，多(duo)多(duo)思考，在實踐中體(ti)會書本(ben)知識。

　　（3）心理素質的差距。社會需(xu)要百折(zhe)不撓的精神(shen)，而作(zuo)為一個被(bei)人(ren)稱為天之驕子的大學生，缺少的可能(neng)恰恰是這一點(dian)，往(wang)往(wang)遇到些許挫(cuo)折(zhe)和失敗就會退(tui)縮。這種(zhong)差距，需(xu)要在實踐中逐步(bu)消除。

　　（4）能力(li)和差距。這一(yi)點(dian)可(ke)能是最重(zhong)要(yao)的(de)。為了縮小(xiao)這種差距，除了在實踐中(zhong)逐(zhu)步學習外，還(huan)要(yao)和業界精(jing)英(ying)保持密切的(de)聯系，以便隨時(shi)請教和學習。多(duo)參(can)加(jia)一(yi)些(xie)培訓活動，同時(shi)多(duo)聽聽大(da)師們的(de)講座，豐富自己的(de)人(ren)生(sheng)閱(yue)歷，少走(zou)彎路。在具體實踐的(de)過程中(zhong)，應認真(zhen)總結和不斷的(de)反思。只有這樣(yang)，自己才(cai)能夠逐(zhu)步走(zou)出困(kun)境(jing)。才(cai)有可(ke)能逐(zhu)步走(zou)向成(cheng)功。

　　3、未來人生(sheng)職業規(gui)劃

　　根據自己(ji)的興趣(qu)和所學(xue)專(zhuan)業(ye)，在未(wei)來(lai)應(ying)該(gai)會向經(jing)濟學(xue)和英(ying)語兩(liang)(liang)方(fang)面發展。圍繞(rao)這兩(liang)(liang)個方(fang)面，本(ben)人(ren)特(te)對(dui)未(wei)來(lai)五十年作初步(bu)規劃如下：

　　1、20xx—20xx年學(xue)業有成(cheng)期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學(xue)好專業知識，培(pei)養學(xue)習、工作(zuo)、生活能(neng)力，全(quan)面(mian)提高個人綜合素質，并(bing)作(zuo)為就(jiu)業準備。主(zhu)要(yao)完成(cheng)主(zhu)要(yao)內容：

　　（1）學(xue)歷、知識結構：提升自身學(xue)歷層次，從本(ben)科(ke)走向研究(jiu)生，專業技能熟(shu)練。英語六級(ji)爭取拿(na)優(you)秀、普通話過級(ji)，且拿(na)到英語口語等(deng)級(ji)證書，開(kai)始接觸社(she)會、工作、熟(shu)悉(xi)工作環境。

　　（2）個人發展、人際關系：在這一期(qi)間(jian)，主要做好職業生涯(ya)的基礎(chu)工(gong)作，加強溝通，虛心求教。

　　（3）生活習慣、興趣愛好(hao)(hao)：適(shi)當交(jiao)際的環境下，盡量形成比較有規(gui)律的良好(hao)(hao)個(ge)人習慣，并參加健身運(yun)動，如散步、跳健美操、打羽毛(mao)球等。

　　2、20xx—20xx年，熟(shu)悉適應期：利用(yong)2年左右的時間(jian)，經過不斷的嘗試努力，初步找到合(he)適自身發展的工作環境、崗(gang)位(wei)。

　　3、20xx—20xx年，擁有一個完美的(de)家庭(ting)，并在自(zi)己(ji)(ji)的(de)工(gong)作崗(gang)位上(shang)，踏踏實(shi)實(shi)的(de)貢獻自(zi)己(ji)(ji)的(de)力量，直到光榮(rong)退休。

　　評估調整

　　在(zai)總體方向不變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)前提下(xia)，我會(hui)(hui)根據(ju)時事的(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化作出(chu)相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)整(zheng)，靈活(huo)多變(bian)，富(fu)有(you)(you)彈性，不會(hui)(hui)因為(wei)(wei)壓力太(tai)大(da)導致(zhi)遭(zao)遇過大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)挫(cuo)折。不時的(de)(de)(de)(de)(de)拿出(chu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯的(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)(hua)書看(kan)看(kan)來(lai)激勵下(xia)自(zi)己(ji)，力爭各(ge)個(ge)(ge)擊破，最(zui)終實現人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想。任何目(mu)標(biao)，只說不做(zuo)(zuo)到頭(tou)來(lai)都(dou)會(hui)(hui)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)場空(kong)。然而，現實是(shi)(shi)未(wei)知多變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)，定(ding)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)計劃(hua)(hua)隨時都(dou)可能(neng)遭(zao)遇問題，要求(qiu)有(you)(you)清(qing)(qing)醒(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦。其實，每個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)心中(zhong)都(dou)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)座山峰，雕刻著理(li)想、信念、追求(qiu)、抱負，每個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)心中(zhong)都(dou)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)片森林，承載著收獲(huo)、芬芳、失意、磨礪。一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，若要獲(huo)得成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，必須拿出(chu)勇氣(qi)，付出(chu)努(nu)力、拼(pin)搏、奮(fen)斗(dou)。成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，不相(xiang)信眼淚(lei)；成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)，不相(xiang)信頹廢(fei)；成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)不相(xiang)信幻影，未(wei)來(lai)，要靠自(zi)己(ji)去打(da)拼(pin)！對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)不清(qing)(qing)晰，那(nei)么(me)無(wu)論你的(de)(de)(de)(de)(de)學歷有(you)(you)多高，知識(shi)面有(you)(you)多廣，那(nei)也只能(neng)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)碌(liu)碌(liu)無(wu)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)庸之人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，又或只能(neng)一(yi)(yi)(yi)輩(bei)子做(zuo)(zuo)別人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)跟班，做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)等著時間來(lai)把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)生命耗(hao)盡的(de)(de)(de)(de)(de)庸才。由此可見(jian)，職(zhi)業(ye)生涯的(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)(hua)對(dui)與一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)(you)著遠大(da)理(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)來(lai)說是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生中(zhong)一(yi)(yi)(yi)件很(hen)重要不平(ping)常的(de)(de)(de)(de)(de)事情。我的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想是(shi)(shi)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)名成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)白領，當(dang)我走(zou)進(jin)(jin)這所(suo)大(da)學，走(zou)進(jin)(jin)國(guo)貿(mao)院，走(zou)進(jin)(jin)國(guo)貿(mao)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，我知道我已經離(li)這個(ge)(ge)夢想不遠了。因為(wei)(wei)我就是(shi)(shi)這么(me)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)對(dui)自(zi)己(ji)有(you)(you)著清(qing)(qing)醒(xing)認(ren)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。我相(xiang)信我會(hui)(hui)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)(gong)實踐我的(de)(de)(de)(de)(de)預定(ding)目(mu)標(biao)，而且是(shi)(shi)很(hen)完美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)(cheng)！

　　結束語

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)農民出身，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻成(cheng)長在(zai)一(yi)個(ge)(ge)(ge)邊(bian)境(jing)(jing)城(cheng)市(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)這個(ge)(ge)(ge)社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貧富差(cha)距(ju)及生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現實都有著清醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識。而所處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)和對(dui)外開放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政策使得聰(cong)明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商人(ren)(ren)懂(dong)得合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)駕弈這個(ge)(ge)(ge)繁榮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場去(qu)(qu)為(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)創造出財富。見過太(tai)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)，也(ye)(ye)見過太(tai)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)(shi)敗。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)跟白(bai)(bai)領做(zuo)朋友，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生存(cun)法則，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)忙碌，也(ye)(ye)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)睿智。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)為(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)打造一(yi)片屬于自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)空，因而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)選(xuan)擇了(le)(le)(le)做(zuo)白(bai)(bai)領這條路是(shi)(shi)早就因我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格和環(huan)境(jing)(jing)決定(ding)了(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。成(cheng)功(gong)與(yu)失(shi)(shi)敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)區別(bie)在(zai)于，成(cheng)功(gong)者(zhe)選(xuan)擇了(le)(le)(le)正確，而失(shi)(shi)敗中選(xuan)擇了(le)(le)(le)錯誤。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)常常能夠看到(dao)一(yi)些天(tian)賦相差(cha)無幾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，由于選(xuan)擇了(le)(le)(le)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向(xiang)，人(ren)(ren)生卻迥(jiong)然(ran)相異(yi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要做(zuo)一(yi)個(ge)(ge)(ge)成(cheng)功(gong)者(zhe)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要選(xuan)好(hao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向(xiang)，毫無疑(yi)義，職業生涯規劃會(hui)(hui)(hui)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展指帶來更明確仔細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向(xiang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)有聰(cong)明頭腦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，每次(ci)考(kao)試我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都會(hui)(hui)(hui)是(shi)(shi)班上(shang)前三名(ming)；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)清楚我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)有能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，因為(wei)(wei)從(cong)小學(xue)(xue)(xue)到(dao)中學(xue)(xue)(xue)到(dao)大學(xue)(xue)(xue)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都是(shi)(shi)做(zuo)班長或者(zhe)學(xue)(xue)(xue)習委(wei)員；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)有膽識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，因為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)社(she)會(hui)(hui)(hui)面前從(cong)不(bu)怯(qie)懦(nuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)老師(shi)面前從(cong)不(bu)羞于表達自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)。但是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)很清楚自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弱點：我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)待(dai)事(shi)情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)過于隨(sui)意，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)受束縛(fu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)就不(bu)去(qu)(qu)做(zuo)。這些，都會(hui)(hui)(hui)是(shi)(shi)作為(wei)(wei)一(yi)名(ming)成(cheng)功(gong)白(bai)(bai)領的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)死穴、我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)輔導員，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就不(bu)寫培養對(dui)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)匯報這些，都不(bu)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)好(hao)學(xue)(xue)(xue)生該做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)，也(ye)(ye)不(bu)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)有著清醒頭腦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)該有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)。現在(zai)，隨(sui)著自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長，開始(shi)對(dui)一(yi)些事(shi)情(qing)(qing)有了(le)(le)(le)重新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識，學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)了(le)(le)(le)收(shou)斂，學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)了(le)(le)(le)認(ren)真，也(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)了(le)(le)(le)如何去(qu)(qu)為(wei)(wei)規劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生藍(lan)圖奮斗。

　　大學生職業規劃書 19

　　作(zuo)為一(yi)(yi)個(ge)(ge)xx學(xue)生，這個(ge)(ge)專業(ye)比較難學(xue)，所以進(jin)入大學(xue)后，我要(yao)給自己做一(yi)(yi)個(ge)(ge)職(zhi)業(ye)規劃，讓自己在幾(ji)年內完成學(xue)業(ye)，順利走向社會(hui)工作(zuo)。

　　第一、自我分析

　　雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)選(xuan)擇了(le)作(zuo)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)專業，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)興趣不是(shi)很大(da)，所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)后(hou)可能會(hui)放棄這個專業的(de)(de)學(xue)(xue)習，所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)之后(hou)要做的(de)(de)就(jiu)是(shi)提高我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對專業的(de)(de)興趣，這樣我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才能繼(ji)續(xu)學(xue)(xue)習。另外，目前我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)進入大(da)學(xue)(xue)，時間(jian)的(de)(de)管理和分配非常不合理。除(chu)了(le)上課時間(jian)，其他(ta)時間(jian)大(da)部分都在玩(wan)手機和游戲。如果是(shi)，對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)后(hou)續(xu)的(de)(de)學(xue)(xue)習沒有任(ren)何意義。最(zui)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)性(xing)格比較內(nei)向，不愛與人交流，會(hui)阻礙(ai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)后(hou)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)全面發展(zhan)。

　　第二，學好專業，合理分配時間。

　　職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)最重要的(de)(de)是(shi)(shi)本專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)。以后(hou)進入社會工作(zuo)，選(xuan)擇專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)對口肯定更好(hao)。畢竟大(da)學(xue)選(xuan)擇了(le)(le)這(zhe)個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，所(suo)以我會在這(zhe)個(ge)(ge)大(da)學(xue)好(hao)好(hao)學(xue)習(xi)(xi)。只有(you)(you)在大(da)學(xue)里(li)有(you)(you)了(le)(le)扎實(shi)的(de)(de)理(li)論基(ji)礎，才(cai)能更好(hao)的(de)(de)實(shi)踐。然后(hou)就是(shi)(shi)接(jie)下來(lai)幾年的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)。我會盡可能多參(can)加一些專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)比賽，讓(rang)自己在專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)上有(you)(you)更多的(de)(de)鍛煉。只有(you)(you)在大(da)學(xue)里(li)積累理(li)論知(zhi)識(shi)和(he)實(shi)踐經驗，畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)才(cai)能找到工作(zuo)。大(da)學(xue)是(shi)(shi)一個(ge)(ge)相對自由輕(qing)松的(de)(de)地方(fang)。我要做的(de)(de)就是(shi)(shi)分配好(hao)自己的(de)(de)時間(jian)(jian)(jian)，管(guan)理(li)好(hao)自己的(de)(de)個(ge)(ge)人(ren)時間(jian)(jian)(jian)，有(you)(you)一個(ge)(ge)正確的(de)(de)'時間(jian)(jian)(jian)觀(guan)念(nian)。上課認真聽老(lao)師講解知(zhi)識(shi)，課后(hou)多分配時間(jian)(jian)(jian)學(xue)習(xi)(xi)，豐富自己的(de)(de)生活(huo)。不要太沉迷于手機和(he)游戲。

　　第三，積累社會實踐經驗

　　大學生的(de)社(she)會實(shi)踐很重要，所以(yi)在(zai)大學沒課不(bu)忙(mang)的(de)時候，我會去做社(she)會實(shi)踐，做一些兼職或者寒(han)暑(shu)假的(de)工(gong)作，這樣可以(yi)積(ji)累(lei)更(geng)(geng)多(duo)的(de)社(she)會實(shi)踐經驗(yan)，體驗(yan)更(geng)(geng)多(duo)的(de)工(gong)作，這樣以(yi)后(hou)找工(gong)作會容易(yi)很多(duo)。我覺得大學已(yi)經積(ji)累(lei)了足夠的(de)工(gong)作經驗(yan)。畢業后(hou)，我將獲得更(geng)(geng)多(duo)的(de)工(gong)作機會和更(geng)(geng)多(duo)的(de)選擇。

　　以上是我(wo)xxx專業的(de)(de)職業規(gui)劃。在接下來的(de)(de)幾年里，我(wo)會(hui)一個一個的(de)(de)做這(zhe)些計(ji)劃，我(wo)一定會(hui)成功的(de)(de)。我(wo)也(ye)相(xiang)信我(wo)在大學里會(hui)有更好的(de)(de)生活，以后出去生活會(hui)變得更加精彩。如果你在大學沒(mei)有留下什么(me)遺憾(han)，那(nei)么(me)你以后就(jiu)沒(mei)有后悔的(de)(de)機(ji)會(hui)了。

　　大學生職業規劃書 20

　　卷首語

　　在人生的(de)路(lu)途上(shang)大(da)學就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)轉折點(dian)，但是(shi)(shi)(shi)想要(yao)走出一(yi)條屬(shu)于(yu)自(zi)己的(de)成功之(zhi)路(lu)，一(yi)個(ge)好(hao)的(de)人生的(de)職(zhi)(zhi)業規劃(hua)(hua)計劃(hua)(hua)書(shu)是(shi)(shi)(shi)不可(ke)缺(que)少的(de)，有(you)了好(hao)的(de)職(zhi)(zhi)業規劃(hua)(hua)計劃(hua)(hua)書(shu)我們(men)就(jiu)能向著(zhu)自(zi)己的(de)目(mu)標奮發向上(shang)，有(you)目(mu)標，就(jiu)有(you)動力;

　　自我盤點

　　一、個人優缺點分析

　　1、做事情很(hen)(hen)有恒心(xin)耐心(xin)，上進心(xin)比較強(qiang);在心(xin)中(zhong)早(zao)就有了(le)理(li)想(xiang)，有了(le)理(li)想(xiang)必定有了(le)追求的(de)方向;對(dui)事業(ye)熱情很(hen)(hen)高，責任心(xin)強(qiang)，做事很(hen)(hen)有原(yuan)則，處事沉穩(wen)，考慮問(wen)題全(quan)面周到;面對(dui)問(wen)題養成了(le)獨(du)立思考的(de)良好(hao)習慣(guan);對(dui)朋友忠實厚道，能跟(gen)人相處得很(hen)(hen)好(hao);不(bu)足的(de)就是(shi)有點自(zi)我封閉，交(jiao)際能力不(bu)強(qiang)，不(bu)善于表(biao)達(da)，這(zhe)也是(shi)致命的(de)一點。

　　2、解決自(zi)我的缺點：

　　內向(xiang)并非全是缺點(dian)，它使我少一(yi)分(fen)張揚，多(duo)一(yi)點(dian)內斂，但(dan)最好相應(ying)加強(qiang)與他人(ren)的交流(liu)溝通，積極(ji)參加各種場(chang)合各項有(you)益(yi)的活(huo)動(dong)，使自己多(duo)一(yi)分(fen)自信、激揚，少一(yi)分(fen)沉默、怯場(chang)。

　　二、個人對所學專業的看法

　　本(ben)人是金(jin)融學專業的(de)，前景是非常看好的(de)，適合(he)從事(shi)理財證券方面(mian)的(de)工作，就業面(mian)較廣，對本(ben)專業的(de)學習態度很端正，希望充實自己的(de)專業知識，增強(qiang)自己的(de)'競(jing)爭(zheng)力，提高人力資本(ben)。

　　三、職業環境分析

　　根(gen)據我自(zi)(zi)己(ji)所選擇的(de)(de)專(zhuan)業來(lai)能確(que)定好(hao)自(zi)(zi)己(ji)今后所要走的(de)(de)路，什(shen)么(me)時候開展(zhan)規(gui)劃計(ji)劃書(shu)、怎樣(yang)發展(zhan)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)規(gui)劃書(shu)，評估環(huan)境因(yin)素(su)的(de)(de)評估也是必不(bu)可少的(de)(de)，畢竟(jing)不(bu)能脫離環(huan)境因(yin)素(su)的(de)(de)影響，下面就來(lai)分析(xi)下我周圍的(de)(de)環(huan)境因(yin)素(su)。

　　1、家(jia)庭環境(jing):本(ben)人家(jia)里(li)的(de)經(jing)濟狀況(kuang)很是一(yi)般，并不(bu)富(fu)裕，但(dan)經(jing)濟狀況(kuang)相對穩定，不(bu)能為(wei)家(jia)庭增加(jia)過(guo)多的(de)經(jing)濟負(fu)擔(dan)，背景(jing)人脈也不(bu)是很廣。

　　2、學(xue)(xue)(xue)校環(huan)境(jing):本人上的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校費用不(bu)多，生活學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)環(huan)境(jing)還(huan)(huan)算好(hao)，學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)氛圍還(huan)(huan)算行，教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)設備還(huan)(huan)是(shi)比較齊全的(de)(de)，教學(xue)(xue)(xue)師(shi)資力量還(huan)(huan)算強(qiang)，學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)專業(ye)知名度不(bu)錯，能夠讓我獲得必(bi)要(yao)的(de)(de)專業(ye)知識。

　　3、社會(hui)環(huan)境(jing):現代社會(hui)，對于大(da)(da)學來講已經是普及全國了，并且也(ye)將(jiang)近飽(bao)和狀(zhuang)態了，因此企業對于大(da)(da)學生的要(yao)(yao)求也(ye)大(da)(da)大(da)(da)提高了，對大(da)(da)學生的各方面的素(su)質要(yao)(yao)求也(ye)提高了，因此想要(yao)(yao)在這(zhe)種復雜的社會(hui)環(huan)境(jing)中生存下去，就必須(xu)要(yao)(yao)學更多的知識。

　　四、就業前景分析

　　對(dui)于(yu)我(wo)們(men)金(jin)融學(xue)專業的人(ren)(ren)來(lai)講，形式雖然還是可觀的，但是挑(tiao)戰(zhan)不斷，首先，隨著人(ren)(ren)們(men)生(sheng)(sheng)活水平的大大提(ti)(ti)高(gao)，對(dui)于(yu)物(wu)質的需求(qiu)(qiu)已經(jing)滿(man)足了(le)(le)(le)(le)，因此對(dui)經(jing)濟(ji)規劃及理財的需求(qiu)(qiu)也逐(zhu)漸提(ti)(ti)高(gao)，所以我(wo)們(men)這個行(xing)業的前景的十分可觀了(le)(le)(le)(le);其次(ci)，國(guo)家(jia)經(jing)濟(ji)運行(xing)也逐(zhu)漸提(ti)(ti)高(gao)了(le)(le)(le)(le)對(dui)金(jin)融人(ren)(ren)才(cai)的需求(qiu)(qiu)，特別是高(gao)素質的專業人(ren)(ren)才(cai);再(zai)次(ci)，中國(guo)現代(dai)銀(yin)行(xing)業快(kuai)速發展，為(wei)本專業大學(xue)生(sheng)(sheng)的就業提(ti)(ti)供了(le)(le)(le)(le)更(geng)多的機會(hui)。

　　1、 目標

　　估摸自己的實力，量力而為(wei)地(di)選擇自己比較感(gan)興趣和個人強(qiang)項(xiang)來做，努力成為(wei)一位金融領域的優秀(xiu)人才。

　　2、 路徑

　　自(zi)己先在學校學盡可能多(duo)的(de)學習知識，充分利用校園環境(jing)及條件優(you)勢，認真(zhen)學好專業知識，培養學習、工作(zuo)、生活能力，全面(mian)提高(gao)個人(ren)綜合素(su)質，并作(zuo)為就業準備(bei)。

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