(實(shi)用)職(zhi)業(ye)生涯人物(wu)訪談報告

　　我(wo)們眼下(xia)的(de)社(she)會，報告(gao)的(de)用(yong)途越(yue)來越(yue)大(da)，報告(gao)具(ju)有(you)成文事(shi)后性(xing)的(de)特點。我(wo)敢(gan)肯定，大(da)部(bu)分人都(dou)對寫報告(gao)很是頭疼的(de)，下(xia)面是小編收集整理的(de)職(zhi)業生涯人物訪(fang)談報告(gao)，歡(huan)迎(ying)大(da)家(jia)借鑒與(yu)參考，希(xi)望(wang)對大(da)家(jia)有(you)所幫助。

職業生涯人物訪談報告1

　　一、訪談記錄

　　訪談時(shi)間：20xx年xx月xx日

　　訪談方(fang)式：面(mian)對面(mian)

　　被(bei)訪談(tan)人：劉敏，重慶大學(xue)研究生(sheng)，環境科學(xue)專業(ye)教(jiao)師 訪談(tan)內容：

　　問題1：您是(shi)如(ru)何找到這份(fen)工作的？

　　答：是分配

　　問題(ti)2：您(nin)認為做(zuo)好這份工作應具備哪些知識、技能和經(jing)驗(yan)呢？

　　答：除(chu)了你所學(xue)的專業(ye)知識外，還要結(jie)合實際不(bu)斷(duan)地學(xue)習新知識，不(bu)斷(duan)地總結(jie)經驗(yan)。

　　問題(ti)3：:目前行業內要(yao)求從事(shi)這(zhe)份(fen)工作(zuo)的(de)人應該具備什么樣的(de)教育和培訓背景？

　　回答(da)：當(dang)(dang)前業內人員的綜合技(ji)術水(shui)品參(can)差不齊(qi)，總(zong)的來說如果是在(zai)大學當(dang)(dang)教師的話，大多是研究生畢業。

　　問題4：我(wo)想在這方面進行考研(yan)，您有什么看法(fa)，能(neng)給我(wo)一些建議嗎(ma)？

　　回答：能(neng)考研就更好了！在(zai)學校不用先去找單位，直接考好！邊干邊學再考，會很不方便！考研的話對以后就業時(shi)選擇范圍上占優勢。

　　問(wen)題5：您覺得這個專業的(de)發(fa)展前(qian)景怎么樣？

　　回答：前途(tu)無量！國(guo)家急需(xu)這(zhe)方(fang)面的專(zhuan)業(ye)人才。因為我們(men)國(guo)家現在越來(lai)越重視環境(jing)這(zhe)塊，而(er)且我們(men)國(guo)家發展(zhan)速度如此(ci)之快(kuai)，所以在環境(jing)影響上肯定得跟上腳步(bu)，因此(ci)這(zhe)個專(zhuan)業(ye)的發展(zhan)前景很好。

　　問(wen)題6：平常，在工作方面，您每天都做些什么呢？

　　回答：做該做的事！上學生們(men)的無(wu)機及(ji)分析化學實驗課啊。

　　問題7：方便透露(lu)您的(de)薪水嗎？

　　回答：呵呵，這個保(bao)密哦

　　問題(ti)8：像做教師這行累不(bu)累呢？

　　回答(da)：這個怎么(me)說呢？要(yao)看具體情(qing)況吧，有時候累，有時候又(you)很輕松。不過，如(ru)果(guo)你(ni)對這份工(gong)作(zuo)熱愛(ai)是話，再怎么(me)累也(ye)不覺得累，對吧？

　　問題9：您覺得環(huan)境科學這個專業的(de)學生畢業以(yi)后(hou)如果是找專業對口的(de)工作的(de)話(hua)，有哪些呢？

　　回(hui)答：這個(ge)應該(gai)很多吧(ba)，再不(bu)知道百度一下應該(gai)就(jiu)全(quan)都出來了吧(ba)。就(jiu)我所知，這個(ge)專業畢業生以(yi)后可以(yi)到環境部門(men)工作，好(hao)多都是事業單位，挺不(bu)錯的。

　　問題(ti)10：您認為您這個(ge)職(zhi)業給你帶來了什么？

　　回答：我(wo)(wo)覺得(de)(de)很充實，現在的我(wo)(wo)愛上了這個職業，這是我(wo)(wo)之前最堅定的選擇，到現在我(wo)(wo)也覺得(de)(de)我(wo)(wo)沒走錯。

　　問題11：您的(de)家庭對你(ni)現在的(de)工作還(huan)滿(man)意嗎(ma)？

　　回答：挺滿意的

　　問題12：對于即(ji)將進入該(gai)行業(ye)的(de)人，您能(neng)不(bu)能(neng)提一(yi)些意見呢？

　　回答：要有責任(ren)心，踏踏實實

　　二、訪談報告

　　職業生涯人物訪談報

　　因為我(wo)是環境科學專業(ye)(ye)的(de)學生，所以我(wo)選擇的(de)訪談人物是我(wo)們環境專業(ye)(ye)的(de)教師(shi)劉(liu)敏老師(shi)。

　　劉敏(min)老(lao)(lao)師(shi)是重慶(qing)大學(xue)環境科學(xue)專業(ye)的(de)研究(jiu)生，讀研期間，學(xue)習努(nu)力刻苦，并(bing)利用業(ye)余時(shi)間在相關單位從(cong)事與環境科學(xue)專業(ye)有關工作，以此積累經驗(yan)。研究(jiu)生畢業(ye)后，來到內(nei)江師(shi)范從(cong)事環境科學(xue)專業(ye)教師(shi)職業(ye)，在從(cong)事教師(shi)的(de)幾年(nian)中，劉敏(min)老(lao)(lao)師(shi)對自己所選擇的(de)職業(ye)很滿意，并(bing)對學(xue)生盡職盡力。

　　這次訪談，我們選擇(ze)的(de)(de)地(di)點在上課的(de)(de)教室里，采取一(yi)問一(yi)記錄的(de)(de)采訪方式對(dui)劉(liu)敏(min)老(lao)師進行了(le)訪談。我自己羅列了(le)十(shi)二(er)個問題分別對(dui)劉(liu)敏(min)老(lao)師進行提問，劉(liu)敏(min)老(lao)師清晰地(di)地(di)回答了(le)我所提出(chu)的(de)(de)問題。

　　之后(hou)，我分析(xi)并(bing)總(zong)結了(le)這些(xie)問(wen)題(ti)的答案，認真的思考，從中獲取對(dui)(dui)我自(zi)(zi)身所需要的東西。從那些(xie)回答中可以(yi)(yi)知(zhi)道劉敏老師(shi)(shi)對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)現(xian)在(zai)所從事的職(zhi)業(ye)很滿意(yi)，對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)當初的選(xuan)擇(ze)(ze)不(bu)后(hou)悔。作為(wei)一(yi)個教(jiao)師(shi)(shi)，她深(shen)深(shen)地熱愛自(zi)(zi)己(ji)(ji)的職(zhi)業(ye)，從她口中我也了(le)解到，之所以(yi)(yi)選(xuan)擇(ze)(ze)教(jiao)師(shi)(shi)這個職(zhi)業(ye)，其實(shi)在(zai)很早(zao)以(yi)(yi)前，劉敏老師(shi)(shi)也就對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)做過了(le)職(zhi)業(ye)規劃(hua)，所以(yi)(yi)按照自(zi)(zi)己(ji)(ji)的規劃(hua)一(yi)步一(yi)步走(zou)，才(cai)會走(zou)上從事教(jiao)師(shi)(shi)這條路，她很欣慰自(zi)(zi)己(ji)(ji)當時做了(le)這么一(yi)個職(zhi)業(ye)規劃(hua)，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)的未來不(bu)至于沒有方向。

　　這次(ci)訪(fang)談之(zhi)后，讓(rang)我(wo)明白了(le)很多，讓(rang)我(wo)意識(shi)到對自己(ji)職業規劃的必要性，因(yin)為只有通過這樣(yang)，才能讓(rang)自己(ji)更加明晰自己(ji)今后該(gai)做的東西、該(gai)走(zou)怎樣(yang)的路(lu)、該(gai)

　　怎(zen)樣(yang)發展。很(hen)多東(dong)西要從現在(zai)做(zuo)起(qi)，才能慢(man)慢(man)地接近成功。在(zai)大學(xue)這(zhe)樣(yang)一個相對沒有功利性的(de)(de)(de)氛圍(wei)里，我(wo)們就(jiu)像(xiang)是沒有見過世(shi)面(mian)的(de)(de)(de)被(bei)關在(zai)籠子里的(de)(de)(de)小鳥，所以，我(wo)想(xiang)說，趁(chen)我(wo)們在(zai)大學(xue)里，一方(fang)面(mian)要好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)好(hao)專業(ye)(ye)知識，另一方(fang)面(mian)，要慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)接觸(chu)社會，為(wei)以后更好(hao)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)打(da)好(hao)基礎。那么做(zuo)到以下幾點就(jiu)很(hen)必要了(le)：

　　1、要重視和精通自己(ji)的專業知識。

　　要(yao)充分利用在(zai)校學習(xi)時間不(bu)斷(duan)夯實(shi)我們(men)的(de)專業基礎知識和(he)提高(gao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)專業技能(neng)，要(yao)肯去(qu)學、肯去(qu)鉆、肯去(qu)精益求精。而且我們(men)要(yao)勤動(dong)手，多多培養我們(men)的(de)動(dong)手能(neng)力(li)，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關注行業動(dong)態(tai)，確定(ding)自(zi)己(ji)(ji)的(de)研究方向，提高(gao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)綜合(he)業務(wu)素質和(he)專業競(jing)爭實(shi)力(li)等，不(bu)斷(duan)拓展(zhan)自(zi)己(ji)(ji)的(de)優(you)勢和(he)成功渠道。

　　2、要學(xue)好英(ying)語。

　　面對想在全球化的(de)(de)(de)今天(tian)，每天(tian)都要(yao)面對著(zhu)日新月(yue)異的(de)(de)(de)變(bian)化，一波(bo)有(you)一波(bo)的(de)(de)(de)技術(shu)浪潮，英(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)重要(yao)是不言(yan)而喻(yu)的(de)(de)(de)。我們必(bi)須虛心學習發(fa)達國家的(de)(de)(de)成功經驗(yan)，積極與世界接軌，而這一切都無(wu)一可以離開語(yu)(yu)言(yan)工具——英(ying)語(yu)(yu)。因此英(ying)語(yu)(yu)是我們將來立足本行(xing)業的(de)(de)(de)必(bi)需品(pin)。

　　此外，如果想尋(xun)求更深的(de)發展(zhan)，成功(gong)的(de)職(zhi)業人給(gei)我們的(de)建(jian)議是：“那就學好英語(yu)吧(ba)。”

　　3、要(yao)多(duo)學會做人(ren)的方法(fa)并多(duo)花一些心思(si)經營(ying)自己的人(ren)際關系(xi)網絡。

　　大學(xue)(xue)不(bu)僅(jin)是(shi)學(xue)(xue)習的樂園，更是(shi)育人(ren)(ren)的.圣地。學(xue)(xue)會做人(ren)(ren)是(shi)我(wo)們(men)(men)大學(xue)(xue)生(sheng)必修的一門課程(cheng)。如今(jin)在校學(xue)(xue)習的我(wo)們(men)(men)，交際圈僅(jin)限(xian)于(yu)親人(ren)(ren)、部(bu)分(fen)同學(xue)(xue)和(he)少許的朋友等，非(fei)(fei)常狹窄，對自己(ji)今(jin)后生(sheng)涯的順利發(fa)展非(fei)(fei)常不(bu)利。所以，我(wo)們(men)(men)應(ying)該從(cong)現在起(qi)就更加重視培養自己(ji)的為人(ren)(ren)處世能力(li)及經營(ying)并(bing)維護好自己(ji)的人(ren)(ren)脈(mo)資(zi)源。

　　4、要擺正心態，對工(gong)作要嚴謹、認真、負責，樂(le)觀面(mian)對未來所(suo)從事行業的發展前景。

　　心態(tai)決定成(cheng)敗，細節鑄(zhu)就輝煌。我們去應聘工作(zuo)崗位，是想施(shi)展自己的實力，更是想為(wei)(wei)所(suo)在公(gong)司創造利潤和價值，而不(bu)是“三(san)天(tian)打魚，兩天(tian)曬網(wang)”，成(cheng)為(wei)(wei)公(gong)司的負擔。在人才市場競爭如此(ci)激烈的當今(jin)社會，任何一個公(gong)司都不(bu)會接受(shou)一個心高氣(qi)傲、做事磨蹭、對(dui)工作(zuo)不(bu)認(ren)真負責(ze)的員工。正如冠捷(jie)科技集團(tuan)黃(huang)某所(suo)

　　言：“其實(shi)那(nei)些從大學出來的(de)畢(bi)業生更高傲，說的(de)都很好(hao)(hao)(hao)聽，叫他(ta)(ta)做一(yi)點事總(zong)是磨(mo)磨(mo)蹭蹭，而且(qie)(qie)還做不好(hao)(hao)(hao)。我(wo)們(men)(men)(men)對(dui)員工(gong)都沒有(you)(you)什么特別的(de)、苛刻的(de)要求，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)只要對(dui)自己(ji)有(you)(you)態(tai)度，對(dui)所在(zai)崗(gang)位認真負(fu)責，那(nei)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)做任(ren)何行業都是可以(yi)的(de)，而且(qie)(qie)我(wo)們(men)(men)(men)也是歡迎(ying)這樣(yang)的(de)員工(gong)的(de)。”還有(you)(you)，我(wo)們(men)(men)(men)不應該有(you)(you)太多的(de)抱怨和悲觀的(de)心態(tai)，應該盡量多地去(qu)接(jie)觸行業最新的(de)發展概況(kuang)，并做好(hao)(hao)(hao)充分(fen)的(de)準備，待畢(bi)業時，積極投身(shen)就業大潮之中。

　　5、要(yao)積(ji)極投身實(shi)踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲(huo)(huo)取知識(shi)(shi)和提(ti)高技(ji)能(neng)(neng)有(you)兩條途徑：一是(shi)從前人的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗中(zhong)(zhong)去(qu)獲(huo)(huo)取；二是(shi)從自己的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)去(qu)獲(huo)(huo)取。而最(zui)重要(yao)最(zui)可靠最(zui)有(you)價值的(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)自己在實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)所(suo)獲(huo)(huo)得的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)和技(ji)能(neng)(neng)等(deng)。實(shi)(shi)踐(jian)出真知，這是(shi)千(qian)古以(yi)來(lai)不(bu)變的(de)(de)(de)(de)(de)真理。再(zai)說猜測帶有(you)很(hen)(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)主觀想像(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)分，比如對未來(lai)找工(gong)作難(nan)度的(de)(de)(de)(de)(de)過分渲染而造成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)對自己所(suo)學(xue)專業的(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)望等(deng)。如果你(ni)能(neng)(neng)積極投身實(shi)(shi)踐(jian)，在實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)學(xue)習，在學(xue)習中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)。你(ni)會(hui)(hui)發現生活或工(gong)作不(bu)是(shi)想像(xiang)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)么(me)難(nan)，很(hen)(hen)多事(shi)情不(bu)是(shi)能(neng)(neng)否做到的(de)(de)(de)(de)(de)問題，而是(shi)想不(bu)想去(qu)做的(de)(de)(de)(de)(de)問題。你(ni)若想做，你(ni)會(hui)(hui)去(qu)找方法，你(ni)若不(bu)想做，你(ni)會(hui)(hui)找一大堆理由。而且實(shi)(shi)踐(jian)特別(bie)鍛煉人，練你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)(neng)，考驗你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)專業知識(shi)(shi)，練你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)勇氣(qi)等(deng)。不(bu)論結果成(cheng)功與否，所(suo)獲(huo)(huo)得的(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)(hui)和閱歷是(shi)你(ni)一生受用不(bu)盡的(de)(de)(de)(de)(de)財富。這就是(shi)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)魅力所(suo)在！

　　6、要積(ji)極培養自(zi)己的獨(du)立(li)意識、獨(du)立(li)決策和執行的能力。

　　“常(chang)求(qiu)(qiu)于(yu)人(ren)(ren)(ren)有利于(yu)人(ren)(ren)(ren)，少求(qiu)(qiu)于(yu)人(ren)(ren)(ren)有利于(yu)己(ji)(ji)。”九十年代出(chu)生的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)，從小有的(de)(de)(de)(de)(de)吃，有的(de)(de)(de)(de)(de)穿，沒吃過(guo)什(shen)么(me)苦，沒經歷過(guo)什(shen)么(me)挫折，凡事(shi)(shi)都(dou)依(yi)賴(lai)父母(mu)，獨(du)立(li)意(yi)識(shi)弱(ruo)，獨(du)立(li)辦事(shi)(shi)能(neng)力差等是常(chang)有的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)如果一(yi)(yi)(yi)直依(yi)附著(zhu)別人(ren)(ren)(ren)，那么(me)他就一(yi)(yi)(yi)點用處都(dou)沒有。人(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)旦(dan)不能(neng)獨(du)立(li)自(zi)(zi)主，人(ren)(ren)(ren)生很多事(shi)(shi)情(qing)都(dou)將無(wu)法完成(cheng)。比如說公司給你(ni)(ni)一(yi)(yi)(yi)個(ge)項目，你(ni)(ni)若沒有獨(du)立(li)完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，那么(me)在很多方面(mian)都(dou)將受制于(yu)人(ren)(ren)(ren)，不僅項目很難完成(cheng)，而且(qie)(qie)(qie)你(ni)(ni)最終也很難得到(dao)領導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)重用。我(wo)們(men)(men)都(dou)已(yi)成(cheng)年，都(dou)到(dao)了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)對負責的(de)(de)(de)(de)(de)年齡，很多事(shi)(shi)情(qing)自(zi)(zi)己(ji)(ji)完全可以獨(du)立(li)地(di)去決定(ding)和處理，無(wu)需依(yi)賴(lai)別人(ren)(ren)(ren)。而且(qie)(qie)(qie)我(wo)們(men)(men)也不想一(yi)(yi)(yi)直生活在別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)世界里，我(wo)們(men)(men)就是我(wo)們(men)(men)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，我(wo)們(men)(men)掌控著(zhu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生發展軌(gui)跡。而且(qie)(qie)(qie)經過(guo)這樣有意(yi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)培養，我(wo)們(men)(men)不僅獨(du)立(li)決策、執行能(neng)力會大有提高(gao)，而且(qie)(qie)(qie)自(zi)(zi)信心、自(zi)(zi)尊心也會大有增強，走向一(yi)(yi)(yi)個(ge)更加(jia)成(cheng)熟(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)，也能(neng)更加(jia)坦然地(di)面(mian)對和處理人(ren)(ren)(ren)生中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)起起落(luo)落(luo)。

　　所以，為了(le)自(zi)己(ji)在將來更好的(de)(de)發展，我(wo)們要(yao)趁早(zao)做好自(zi)己(ji)的(de)(de)職業規(gui)劃，然后(hou)并(bing)按照(zhao)計劃一步(bu)(bu)一步(bu)(bu)堅定的(de)(de)走下去，這是(shi)這次訪談劉敏老師之后(hou)自(zi)己(ji)的(de)(de)深刻感想。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告

　　職業生涯人物訪談報告

　　被訪(fang)人(ren)：??姓名： 李(li)浩 性別(bie)： 男(nan)

　　教育背景：北京(jing)大(da)學(xue)(xue)本科生(sheng) ?? 學(xue)(xue)位：法學(xue)(xue)、經濟學(xue)(xue)雙(shuang)學(xue)(xue)位學(xue)(xue)士

　　現工作單位和工作職(zhi)務： 上海三(san)盛宏業投資(zi)（集團）有限(xian)公司 資(zi)金(jin)策(ce)劃部 投資(zi)分析(xi)師 訪(fang)談(tan)時間：20xx年xx月xx日

　　訪(fang)談方式：QQ訪(fang)談

　　被訪人簡介：

　　20xx年以寧夏省理科第二名(ming)的成績考入北京大學(xue)(xue)元培學(xue)(xue)院，主修(xiu)法學(xue)(xue)專業，并選修(xiu)經(jing)濟學(xue)(xue)，獲得法學(xue)(xue)學(xue)(xue)士和經(jing)濟學(xue)(xue)雙(shuang)學(xue)(xue)士學(xue)(xue)位；

　　20xx年正式加入上海三盛宏業(ye)投資（集團(tuan)）有限(xian)公司資金計劃部，從事資本運作。

　　訪(fang)(fang)問(wen)(wen)過程：（以下訪(fang)(fang)問(wen)(wen)人簡(jian)稱(cheng)“我”，被(bei)訪(fang)(fang)人簡(jian)稱(cheng)“李”）

　　我(wo)：李(li)師兄你(ni)好，很高(gao)興你(ni)接受我(wo)的采訪。

　　李：客氣了，舉手之(zhi)勞而已。

　　我：那(nei)，師(shi)兄(xiong)，我們開(kai)始吧。

　　李：好的。

　　我：你現在從事的職業具體(ti)名稱(cheng)是什(shen)么(me)？對(dui)(dui)現在的工作條件和工薪待遇滿意嗎？覺(jue)得和自(zi)己(ji)的專業是否對(dui)(dui)口呢？

　　李(li)：我所在(zai)的(de)(de)部門是(shi)一個綜合(he)性的(de)(de)部門，主(zhu)(zhu)要的(de)(de)業務分為資(zi)(zi)金(jin)計劃和資(zi)(zi)本運(yun)作，前者主(zhu)(zhu)要負責集團內資(zi)(zi)金(jin)的(de)(de)調撥，以提高資(zi)(zi)金(jin)的(de)(de)使用效率(lv)，而(er)資(zi)(zi)本運(yun)作就是(shi)我們所說的(de)(de)狹義的(de)(de)金(jin)融，以項目的(de)(de)形式對外做投融資(zi)(zi)合(he)作。

　　這份(fen)工作(zuo)對于(yu)我的(de)(de)(de)專(zhuan)業來說(shuo)契(qi)合度(du)非(fei)常高，因為它不僅需(xu)要(yao)(yao)綜(zong)合的(de)(de)(de)金融知識，同(tong)時對于(yu)法律(lv)的(de)(de)(de)理解(jie)有(you)一定要(yao)(yao)求，我進入職場中學到(dao)的(de)(de)(de)第一課就是(shi)所(suo)有(you)操作(zuo)和步(bu)驟(zou)都要(yao)(yao)嚴格按照法律(lv)的(de)(de)(de)規定來進行，在每一個節點(dian)上避(bi)免可能(neng)帶來的(de)(de)(de)法律(lv)風(feng)險。

　　我：你是如何找到這份(fen)工作的呢？

　　李：我是(shi)從大四上學期(qi)開(kai)始(shi)找工作，前前后(hou)后(hou)投了(le)近(jin)70家公司，涉及(ji)各個行業(ye)，最后(hou)在(zai)咨詢、制造、IT、金融四個行業(ye)中確定金融并選(xuan)擇了(le)三(san)盛(sheng)。

　　最(zui)初是(shi)通(tong)(tong)(tong)過校園招(zhao)聘信息了解到三盛，然后通(tong)(tong)(tong)過一系列的(de)筆試和(he)面試以(yi)及非正式的(de)溝通(tong)(tong)(tong)最(zui)終獲得了三盛的(de)錄取，是(shi)一個雙向選擇的(de)過程。

　　我：你認(ren)為做好這份工作應具備哪些(xie)知識、技能和經驗？

　　李：就像前(qian)面所(suo)說(shuo)的(de)，基本的(de)經濟(ji)學和法學的(de)原理和知識(shi)是(shi)必備的(de)，但更多實務的(de)操作需要(yao)再具體(ti)的(de)工作中不斷(duan)積(ji)累。

　　我(wo)：你在(zai)剛(gang)剛(gang)參(can)加工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)時候有沒有工作(zuo)(zuo)(zuo)方面的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)？對(dui)工作(zuo)(zuo)(zuo)有實際意義上的(de)(de)幫助嗎？ 李：參(can)加過一(yi)個(ge)叫BeBeyond的(de)(de)求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，這是一(yi)個(ge)系統化的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，從認(ren)識(shi)自我(wo)開始(shi)，求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)力的(de)(de)培(pei)(pei)養以及(ji)步入(ru)(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)之后的(de)(de)一(yi)些情況都有覆蓋，通(tong)過培(pei)(pei)訓(xun)(xun)對(dui)于(yu)(yu)自我(wo)的(de)(de)認(ren)識(shi)和求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)力的(de)(de)提升尤其是簡歷的(de)(de)撰寫(xie)都有不同程(cheng)度的(de)(de)提高，而對(dui)于(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)來說(shuo)也有很大的(de)(de)幫助，因為工作(zuo)(zuo)(zuo)是對(dui)一(yi)個(ge)人(ren)綜合素(su)質的(de)(de)考驗(yan)，這個(ge)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)也正是從這個(ge)角度入(ru)(ru)手盡可能(neng)激發(fa)每個(ge)人(ren)的(de)(de)潛能(neng)，提升每個(ge)人(ren)的(de)(de)能(neng)力，所以是有意義的(de)(de)。

　　我：你(ni)在大(da)學是否(fou)對自(zi)己的職業生涯做(zuo)過規(gui)劃？這(zhe)份(fen)工(gong)作(zuo)是否(fou)是自(zi)己理想(xiang)中的呢？

　　李：有過計(ji)劃，但(dan)始(shi)終在不(bu)斷調(diao)整，尤其在繼(ji)續求學和走(zou)出(chu)校(xiao)園工作(zuo)的(de)(de)選(xuan)擇上(shang)結合自身的(de)(de)情況(kuang)考慮了(le)很多因素，我認為(wei)一個明(ming)確(que)但(dan)不(bu)具體的(de)(de)計(ji)劃是非常重要(yao)的(de)(de)，明(ming)確(que)是對于大的(de)(de)方(fang)向來說，而不(bu)具體責任給自己更多根據實(shi)際情況(kuang)作(zuo)出(chu)調(diao)整和轉變(bian)的(de)(de)空間。

　　我：學(xue)長是學(xue)過雙(shuang)學(xue)位的，那么，對于(yu)我們來說，是不(bu)是學(xue)了雙(shuang)學(xue)位，就業的壓力就會小很多呢？

　　李：看行(xing)業。不能一概而(er)論，就像(xiang)金融(rong)業，懂點(dian)法(fa)律還(huan)是(shi)非(fei)常(chang)必要的，其他行(xing)業我(wo)也不是(shi)很(hen)了解，但并不是(shi)學了雙(shuang)學位(wei)就業的壓力(li)就會小，找(zhao)工作最看重的還(huan)是(shi)個人(ren)的綜合素質。

　　我：你認(ren)為在你的大學(xue)生涯中學(xue)到的最重(zhong)要的東西是(shi)什么？

　　李(li)：謙虛(xu)和自信，當(dang)然還有(you)邏輯以及知識。

　　我(wo)：你平時是(shi)怎么培養自己的個人品(pin)質、性格和能力的？你認為在(zai)大學(xue)期間培養怎樣(yang)這些對工作來說是(shi)最重要的？

　　李：通過不斷的自我反省，以及(ji)不斷的和周圍(wei)同學老(lao)師的溝(gou)通交流，還有就是運動(dong)，我非常喜歡(huan)籃球。

　　大學(xue)(xue)期間做好學(xue)(xue)生(sheng)的(de)角色，不(bu)要太刻意培(pei)養(yang)針對工作培(pei)養(yang)能力，培(pei)養(yang)好自己做學(xue)(xue)生(sheng)的(de)能力。

　　我：學(xue)長是怎樣看待本科后考研，工(gong)作(zuo)，出國三(san)者的關系呢？或者說，我們選擇哪一(yi)個會更(geng)有利于經后的發展(zhan)？

　　李： 這個是(shi)最沒(mei)有(you)(you)確定答案的(de)問題。讀研、工作、出國都是(shi)一筆經驗，無有(you)(you)優(you)劣之分，只要你(ni)相信自己的(de)選擇，并堅持走下去，一定有(you)(you)讓你(ni)滿意(yi)的(de)結(jie)果。

　　我(wo)：你覺得像我(wo)們大二的學生(sheng)，想(xiang)要在未(wei)來有一(yi)個好的工作，需要注意一(yi)些(xie)什(shen)么呢？

　　李：學好知識，學會做(zuo)人，當(dang)你把工(gong)作(zuo)定位于事業的(de)時(shi)候(hou)，你就(jiu)知道知識和做(zuo)人二者是成就(jiu)你事業的(de)兩大支(zhi)柱。

　　我(wo)：在大學的(de)時(shi)候(hou)，你最早的(de)一份實(shi)習是什(shen)么時(shi)候(hou)？在哪個領域？你覺得對你以后(hou)從學生的(de)角(jiao)色轉換成一個社(she)會人，快速適(shi)應工作有沒有幫助？

　　李：法院實習(xi)。屬于司(si)法領域(yu)，工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)關鍵是(shi)(shi)在(zai)于交(jiao)流(liu)，信息(xi)獲(huo)得(de)的(de)(de)(de)越完全，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作就能(neng)做的(de)(de)(de)越好(hao)，因此任何實習(xi)都(dou)是(shi)(shi)提(ti)升你(ni)(ni)與人尤其是(shi)(shi)社會人交(jiao)流(liu)能(neng)力的(de)(de)(de)一個機(ji)會，對快速適(shi)應工(gong)(gong)作很有幫(bang)助(zhu)，同時有助(zhu)于好(hao)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作習(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)培養，讓你(ni)(ni)在(zai)初期的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作中能(neng)少走一點(dian)彎(wan)路(lu)，少費一點(dian)功夫。

　　我(wo)：從大學生向工薪階層的(de)過渡，學長認為怎樣(yang)能做到最好？

　　李：記住兩個字：勤奮。

職業生涯人物訪談報告2

　　一、 目標職業生涯人物(wu)選取

　　根(gen)據(ju)我的(de)職業目標(biao)決(jue)策——成為一名酒(jiu)店部(bu)門經(jing)理(li)到真正的(de)管理(li)者，我選擇了(le)和(he)我職業生涯規劃(hua)(hua)經(jing)歷相仿、并取得成功的(de)王曉鵬經(jing)理(li)。很榮幸恩(en)能夠和(he)王小鵬經(jing)理(li)一起討論酒(jiu)店和(he)酒(jiu)店管理(li)的(de)相關問題，這(zhe)對我的(de)職業生涯規劃(hua)(hua)有(you)著重要的(de)指導意義

　　二、 目標(biao)職業(ye)生涯人物簡介

　　王小鵬，大連和(he)潤東方酒店人事(shi)部經理(li).從業16年，經驗閱歷豐富(fu)。

　　三、 訪談過程簡(jian)介

　　與王經理的(de)整個訪談在(zai)輕松(song)愉悅(yue)的(de)氛圍下進行的(de)。在(zai)訪談過程中，朱校長耐心詳細地(di)回答了我(wo)(wo)(wo)在(zai)酒店(dian)管理行業(ye)及其他(ta)方面的(de)疑惑，使我(wo)(wo)(wo)受益匪(fei)淺。同(tong)時，他(ta)還傳授了些經驗和對(dui)酒店(dian)行業(ye)的(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)見解，讓我(wo)(wo)(wo)收(shou)獲(huo)頗多(duo)。并且(qie)對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)規(gui)劃給予一定的(de)指導，也對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)評估修(xiu)正給予了一些建(jian)議。

　　四、 訪談問題簡(jian)介

　　以“自我認識(shi)、職業定位、職業要求、職業發展”為問(wen)題拓展中心，形成一(yi)個(ge)對職業生涯規劃有指(zhi)導意(yi)義的(de)訪談。

　　問題如下：

　　1.您是(shi)什么時候從(cong)事這(zhe)方面(mian)工作的？

　　2.您對現(xian)在(zai)的工作滿意嗎(ma)？

　　3.您的工作是做些什么呢？

　　4.您認為做好這方面的工作應該(gai)具有(you)哪些(xie)知識、技能和經(jing)驗？

　　5.據(ju)您所致，現在(zai)酒店行業的(de)前景怎么樣？

　　6.您(nin)覺得在工(gong)作中什么是最有(you)挑戰性的(de)？

　　7.在這個職位(wei)上，如果想獲得成(cheng)功(gong)必須擁有并保持(chi)什么樣的能力？

　　8.您覺得這份工作(zuo)給您帶來了什么影響？

　　五、 訪談問題總結

　　結合王(wang)經理對問題的回(hui)(hui)答(da)，以及我(wo)們整個(ge)訪(fang)談的過程(cheng)，我(wo)對我(wo)提出的問題的回(hui)(hui)答(da)做(zuo)了一個(ge)簡單(dan)的總(zong)結。

　　1. 自(zi)我(wo)(wo)定(ding)位(wei)：準確(que)的自(zi)我(wo)(wo)定(ding)位(wei)，從自(zi)己的性格、專業、環境(jing)等多方面進

　　行準確(que)定位，找到合(he)(he)適職業的契合(he)(he)點。比(bi)如：酒店經理就是王經理自(zi)我定位后(hou)的良好結(jie)果。

　　2. 職業定位：確定合適自己與環(huan)境的職業，要(yao)積(ji)累相關行業經驗(yan)。實習、兼職等一(yi)些(xie)途徑都會進一(yi)步準確自己的職業定位。

　　3. 職業要求：：從(cong)王經理對教育行業的了解以及對酒(jiu)店行業的調查，我(wo)知道(dao)行業從(cong)業人員需(xu)要的.素質和能力。

　　4. 職(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)：首先對(dui)王(wang)經(jing)(jing)理的成(cheng)功經(jing)(jing)歷進行了分析。同(tong)時我也審視(shi)了自己的職(zhi)業(ye)生涯規劃(hua)的發(fa)展(zhan)，王(wang)經(jing)(jing)理也對(dui)此給予(yu)了一些評價和建議。也對(dui)我將(jiang)來(lai)的發(fa)展(zhan)有了一定的目標規劃(hua)。

　　六、 目標職業分析(xi)

　　目標職業：酒店部門經理

　　道德要(yao)求：熱愛(ai)工作，正(zheng)確(que)的人(ren)生觀、價值觀。 知(zhi)識要(yao)求：專業知(zhi)識、禮節等

　　能(neng)力(li)要求(qiu)：英語(yu)能(neng)力(li)、經營能(neng)力(li)、服務意(yi)識、事件緊急(ji)處理能(neng)力(li)、溝通(tong)交流能(neng)力(li)、領導能(neng)力(li)等

　　七、 對自己的(de)幫助

　　通過和(he)王經理的(de)交流(liu)，我(wo)(wo)從自(zi)身認(ren)識出發(fa)，分析了我(wo)(wo)從事酒店(dian)行業的(de)優勢和(he)劣(lie)勢。

　　首(shou)先我具有較好的(de)學(xue)習能(neng)力(li)，英語能(neng)力(li)對于(yu)酒(jiu)店(dian)管理(li)(li)(li)方面(mian)來說是(shi)很(hen)重要的(de)，我在(zai)這(zhe)(zhe)方面(mian)有一(yi)定優(you)勢；酒(jiu)店(dian)管理(li)(li)(li)方面(mian)經驗是(shi)很(hen)重要的(de)，這(zhe)(zhe)方面(mian)的(de)優(you)勢我正通過假期在(zai)酒(jiu)店(dian)實(shi)習等方式(shi)逐(zhu)漸建(jian)立；但這(zhe)(zhe)只是(shi)相(xiang)對于(yu)一(yi)部分同(tong)專業(ye)同(tong)學(xue)來說，對于(yu)大多數(shu)以后的(de)同(tong)行業(ye)競爭者(zhe)，這(zhe)(zhe)也是(shi)劣(lie)勢；而且對于(yu)自(zi)尊心較強、社會經驗不(bu)足的(de)我來說，不(bu)太能(neng)接受來自(zi)酒(jiu)店(dian)基層管理(li)(li)(li)者(zhe)的(de)批(pi)評，心理(li)(li)(li)承(cheng)受能(neng)力(li)不(bu)強。

　　通過此次訪談，我(wo)明確(que)了(le)自己在酒(jiu)店行(xing)業的(de)(de)(de)優勢(shi)(shi)和劣(lie)勢(shi)(shi)，這對于剛(gang)步入大學的(de)(de)(de)我(wo)是(shi)很有利的(de)(de)(de)，可以于在校(xiao)期間加強對自身(shen)不足的(de)(de)(de)改善，能(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)加強，可以將劣(lie)勢(shi)(shi)克服，轉化(hua)為優勢(shi)(shi)將壓(ya)力(li)(li)轉化(hua)為動力(li)(li)，從而(er)為將來(lai)奠定良好(hao)的(de)(de)(de)基礎。

　　八、 對將(jiang)來職業發(fa)展的(de)幫助

　　我的職業生涯規劃是(shi)要成為酒(jiu)店的部門經理(li)，王經理(li)的經驗正(zheng)對我有很大的幫助。

　　酒店行業注重的是經(jing)驗的積累，王經(jing)理建議我(wo)在(zai)校期(qi)間就多做兼職(zhi)積累

　　經(jing)驗，如果有很(hen)大收獲(huo)那么起步就會(hui)比別人輕松，在積累(lei)了多年豐富的服務(wu)和(he)管(guan)理經(jing)驗之后，就會(hui)很(hen)自然(ran)地(di)過渡到高級管(guan)理者(zhe)的工(gong)作當中。

　　同時通過王經理的經歷，我也知道將(jiang)來的職業發展并不能急于求成(cheng)，只有(you)一(yi)步一(yi)步腳踏實地走好(hao)每一(yi)步，才(cai)會有(you)所成(cheng)就！

　　盡管采訪的(de)時間并不(bu)長，但是和王經理這(zhe)段交談，使我(wo)對我(wo)的(de)職業(ye)和職業(ye)規劃都有了更清晰的(de)認知,我(wo)相信(xin)在以后的(de)成(cheng)長道路上我(wo)會(hui)在這(zhe)些(xie)經驗的(de)基礎上更順利(li).

職業生涯人物訪談報告3

　　訪談(tan)人(ren)物：xx 從事職業：土木工程師

　　單位(wei)名稱：中國(guo)建筑(zhu)第二工程(cheng)局(ju)有限公司

　　訪談日(ri)期：20xx。11。24

　　人物簡介：

　　xx學(xue)長是我校土建(jian)學(xue)院(yuan)04級的本科畢業生，現工作單位(wei)是中國建(jian)筑第二工程(cheng)局(ju)有(you)限公司，此刻(ke)負責的工程(cheng)項(xiang)目是“哈爾(er)濱——大連高速客運(yun)專線”，任(ren)現場混(hun)凝土分(fen)項(xiang)主管。

　　職業咨詢方面：

　　問：1、首(shou)先，能否介紹一(yi)下您(nin)的工作單位的狀況？

　　答：我所(suo)在的工(gong)程部(bu)(bu)門(men)(men)，共有15人(ren)。除(chu)了工(gong)程部(bu)(bu)門(men)(men)，還(huan)有其他部(bu)(bu)門(men)(men)，如安(an)檢，物資，商(shang)務合約，綜合后勤(qin)，調(diao)度協調(diao)等部(bu)(bu)門(men)(men)。在工(gong)程部(bu)(bu)里，除(chu)部(bu)(bu)長和副(fu)部(bu)(bu)的年齡在35歲以上，其他人(ren)都在30歲以下(xia)

　　問：2、作(zuo)為一名土木工(gong)程師，您(nin)的工(gong)作(zuo)資料是什么？

　　答(da)：在施工現(xian)場(chang)，主要(yao)負(fu)責好自(zi)我(wo)的(de)任(ren)(ren)務，沒體(ti)(ti)力(li)活(huo)，不是(shi)很累，任(ren)(ren)務是(shi)現(xian)場(chang)施工組織、管理(li)與技術、質量管理(li)。去年年底，我(wo)們(men)現(xian)場(chang)的(de)32M900T箱梁預制項(xiang)目完(wan)成此刻已經調到下(xia)一道工序干活(huo)了。做土木(mu)的(de)，組織文化和規范十分重要(yao)，工程方面(mian)，首先務必(bi)保(bao)安(an)全，只有在安(an)全的(de)基礎上，才能再求質量和進度。問：3、您(nin)每(mei)日具體(ti)(ti)的(de)安(an)排是(shi)什么？

　　答：我們的(de)(de)作(zuo)息時光以工(gong)(gong)程為主，工(gong)(gong)程有(you)任(ren)務(wu)，我們就得上班，任(ren)務(wu)完(wan)成(cheng)了(le)，就能夠下班。我的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)日的(de)(de)一(yi)般安排(pai)是：7點起床(chuang)，7點半(ban)早飯，然后到辦公(gong)(gong)室，對照昨日的(de)(de)現(xian)場工(gong)(gong)作(zuo)完(wan)成(cheng)進度，與物資、調度、實驗(yan)部門(men)通氣，準備(bei)這天一(yi)天的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，作(zuo)一(yi)天工(gong)(gong)作(zuo)計劃。之后去現(xian)場，對現(xian)場大概(gai)進度進行了(le)解，然后在辦公(gong)(gong)室作(zuo)記錄，如有(you)問題(ti)的(de)(de)反映，及時會同(tong)領(ling)導，制定修補方案，然后能夠在辦公(gong)(gong)室休

　　息，現場時(shi)(shi)光約2~3小時(shi)(shi)，這是上午。下午有(you)沒(mei)有(you)任務也(ye)要看進度。我們(men)在現場時(shi)(shi)光為18小時(shi)(shi)，但是是兩個人換(huan)班。

　　問：4、您的工(gong)作環境怎(zen)樣(yang)樣(yang)？會(hui)不會(hui)很艱(jian)苦？

　　答：對于(yu)土(tu)建專(zhuan)業，做(zuo)施工(gong)(gong)的(de)話，需要(yao)長年呆在外面，一(yi)個工(gong)(gong)程長則5年少也(ye)要(yao)2年。如果從事房建，工(gong)(gong)期短，工(gong)(gong)作(zuo)地點在城(cheng)(cheng)內(nei)；如果從事鐵路、橋梁、隧道，工(gong)(gong)作(zuo)地點一(yi)般不(bu)在城(cheng)(cheng)市，但也(ye)不(bu)會和想像中的(de)那樣艱苦。

　　問：5、土木工程師的(de)收入和福利怎(zen)樣(yang)(yang)樣(yang)(yang)？

　　答(da)：職稱和收入不掛鉤(gou)，收入和福利(li)主要和崗位與公司效益有(you)關(guan)。有(you)人工(gong)作半年或是(shi)(shi)一(yi)(yi)年后，一(yi)(yi)個月(yue)(yue)收入能(neng)到(dao)達4000元(yuan)，這樣的(de)收入已(yi)經很滿(man)意了。在我們畢業時(shi)候，期(qi)望(wang)值是(shi)(shi)2500元(yuan)/月(yue)(yue)。當公司效益好的(de)時(shi)候，收入能(neng)夠(gou)到(dao)達6~7千(qian)/月(yue)(yue)，此刻狀況一(yi)(yi)般(ban)，大約是(shi)(shi)4千(qian)/月(yue)(yue)。關(guan)于(yu)公司福利(li)，都(dou)有(you)五險(xian)一(yi)(yi)金。平時(shi)福利(li)一(yi)(yi)般(ban)。問(wen)：6、對這份工(gong)作您滿(man)意和不滿(man)意的(de)地方(fang)各是(shi)(shi)什么？

　　答：我覺(jue)得此刻工作帶(dai)給我的最大好處是時(shi)光自由，年輕(qing)人多(duo)，環境寬松。

　　如(ru)果從事施工，，最(zui)苦的(de)得算是在外漂泊(bo)了。對(dui)我們來說，困(kun)擾最(zui)大(da)的(de)也是漂泊(bo)。像我，一(yi)向沒有(you)定居，此(ci)刻(ke)生(sheng)活在鐵嶺。相對(dui)于每一(yi)天在外漂泊(bo)，我更喜歡(huan)有(you)一(yi)個穩定的(de)生(sheng)活。而且，此(ci)刻(ke)面臨的(de)難題還有(you)個人升遷(qian)問題、工作與個人價值觀不合的(de)困(kun)境。

　　問：7、土木工程(cheng)行業(ye)的(de)晉升要經歷一個什么樣(yang)的(de)過程(cheng)，大概(gai)多長時光？答(da)：土木工程(cheng)的(de)職業(ye)發展方向大致是：

　　施工(gong)員(yuan)/技術(shu)員(yuan)-工(gong)程(cheng)師/工(gong)長、標(biao)段負責(ze)人-技術(shu)經(jing)理-項目(mu)經(jing)理/總工(gong)程(cheng)師

　　對(dui)于工(gong)作上的升(sheng)遷，一(yi)般要完(wan)成(cheng)三個(ge)項目，一(yi)個(ge)項目2~5年，能夠升(sheng)到部長，但(dan)也(ye)要和個(ge)人(ren)表現，機遇結合起來看。對(dui)于進修，需(xu)要不斷學習，考各類證書，努力升(sheng)職稱。

　　生涯經驗方面：

　　問：1、您(nin)當時選取(qu)了本科畢(bi)業就業的(de)路線，能否請您(nin)談談求職(zhi)的(de)感受(shou)？

　　答：我覺得，求(qiu)職就像一場賭博(bo)，在得到(dao)工作之(zhi)前(qian)，你是無(wu)法真正了解單位，即

　　使(shi)了解(jie)，也(ye)只是宣傳的(de)(de)(de)(de)(de)，紙面上的(de)(de)(de)(de)(de)，根本不全(quan)面不深刻(ke)。如果你真(zhen)想進(jin)一個(ge)(ge)(ge)單(dan)(dan)位工作，應聘時，你的(de)(de)(de)(de)(de)理由(you)只有(you)(you)一個(ge)(ge)(ge)，我(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)想進(jin)這個(ge)(ge)(ge)單(dan)(dan)位，別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)華(hua)麗的(de)(de)(de)(de)(de)詞藻，此(ci)刻(ke)他(ta)們都覺得好(hao)假。當(dang)時他(ta)選取(qu)這個(ge)(ge)(ge)崗位沒(mei)有(you)(you)別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)，就是因為這個(ge)(ge)(ge)單(dan)(dan)位要新成立修鐵路的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)門，會有(you)(you)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)機會。

　　問(wen)：2、您對土木工程(cheng)專業的(de)就業形勢有什么看(kan)法？

　　答：此刻國家城市(shi)建設和(he)公(gong)路建設不斷升溫(wen)，土木工(gong)程(cheng)(cheng)專業的(de)(de)就業形勢(shi)近(jin)年持續走(zou)高(gao)。找工(gong)作(zuo)并非難(nan)事，但是(shi)土木工(gong)程(cheng)(cheng)專業的(de)(de)就業前景與國家政策及經濟發展方向(xiang)(xiang)密切相關，近(jin)年來行業薪酬水平呈(cheng)現出管(guan)理高(gao)于(yu)技術(shu)的(de)(de)傾向(xiang)(xiang)，導致很(hen)多(duo)人從技術(shu)轉向(xiang)(xiang)管(guan)理

　　問：3、土木有(you)很多方(fang)向(xiang)，您在(zai)選取專業(ye)方(fang)向(xiang)和就業(ye)方(fang)向(xiang)上有(you)什么推(tui)薦？

　　答：關于專(zhuan)業(ye)方(fang)(fang)(fang)向(xiang)，我們學校(xiao)的土木工(gong)程專(zhuan)業(ye)不會限制你的就業(ye)方(fang)(fang)(fang)向(xiang)，只要(yao)是(shi)學土木工(gong)程，如(ru)果你在學校(xiao)學習(xi)方(fang)(fang)(fang)向(xiang)是(shi)房(fang)建，應(ying)聘時能(neng)夠說自(zi)我是(shi)巖(yan)土。工(gong)作時沒有差別，因(yin)為(wei)在這方(fang)(fang)(fang)面該學的我們學校(xiao)都學過了(le)。

　　對于應聘工(gong)(gong)作(zuo)時選取工(gong)(gong)作(zuo)種類，如果(guo)是(shi)(shi)從(cong)事現場(chang)施(shi)工(gong)(gong)，主要是(shi)(shi)招(zhao)收男生，而且比較容(rong)易(yi)找到工(gong)(gong)作(zuo)。除施(shi)工(gong)(gong)以外的崗位，還是(shi)(shi)有競爭(zheng)壓(ya)力的，我(wo)們班當初只(zhi)有三個同學從(cong)事施(shi)工(gong)(gong)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　就業(ye)時(shi)，如果不(bu)想太(tai)漂(piao)泊，必須要好好學(xue)習(xi)，爭(zheng)取保研(yan)、考(kao)研(yan)。找(zhao)工(gong)作時(shi)能(neng)夠進設計(ji)院(yuan)、房(fang)地(di)產公司(si)等(deng)不(bu)在外工(gong)作的(de)單位；如果不(bu)想漂(piao)泊，學(xue)習(xi)又一(yi)般(ban)，找(zhao)工(gong)作的(de)時(shi)候(hou)，盡量(liang)找(zhao)好一(yi)點(dian)的(de)單位，但(dan)是(shi)，這時(shi)工(gong)作比(bi)較難找(zhao)；此刻多數人對漂(piao)泊是(shi)無(wu)所(suo)謂的(de)，如果真正想干這一(yi)行的(de)`話(hua)，多接觸(chu)這方面的(de)事情，有(you)實習(xi)機(ji)會盡量(liang)抓住(zhu)。但(dan)是(shi)，畢(bi)業(ye)設計(ji)不(bu)推薦邊實習(xi)邊做。學(xue)習(xi)一(yi)般(ban)的(de)，又想快點(dian)賺錢的(de)，能(neng)夠思(si)考(kao)出國(guo)，到去非(fei)洲、阿拉伯(bo)、越南等(deng)不(bu)太(tai)發達的(de)地(di)區工(gong)作。

　　問：4、您對(dui)即將參加工作的畢業生有什么推薦？

　　答：第一次參(can)加工(gong)作，一般都(dou)有企業(ye)入職培訓(xun)，對生產安(an)全、企業(ye)文化進行了解。實際工(gong)作中(zhong)，也有專門培訓(xun)。剛畢業(ye)的(de)學生，對工(gong)作單(dan)位不很了解，很多時候不明白(bai)從哪里(li)下手，但(dan)(dan)這(zhe)需要慢慢積累(lei)經驗。剛進單(dan)位時，每(mei)個人都(dou)是十分不安(an)，但(dan)(dan)干下來都(dou)覺得沒(mei)什(shen)么。

　　問(wen)：5、干(gan)土木(mu)行業學校知識很重要(yao)嗎？

　　答：提到(dao)學校(xiao)知(zhi)(zhi)識(shi)重要(yao)(yao)性，我的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)是(shi)(shi)搞(gao)工地(di)施工的(de)(de)(de)(de)，需要(yao)(yao)更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)現場經驗。但也(ye)不能忽略書本知(zhi)(zhi)識(shi)，總(zong)會要(yao)(yao)用到(dao)的(de)(de)(de)(de)，雖然可能不太多(duo)(duo)，但卻(que)總(zong)有(you)用。學習成績不好(hao)(hao)，你(ni)的(de)(de)(de)(de)選取也(ye)就少，學習成績給你(ni)的(de)(de)(de)(de)不是(shi)(shi)以后能工作(zuo)多(duo)(duo)好(hao)(hao)，升遷多(duo)(duo)快，給你(ni)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，你(ni)的(de)(de)(de)(de)機會選取更多(duo)(duo)。在工地(di)現場，我們學校(xiao)雖然不是(shi)(shi)最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)，但也(ye)是(shi)(shi)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)了，其他多(duo)(duo)為大專生。

　　問：6、您對我們這些在(zai)校大學生(sheng)有什么(me)推薦呢？

　　答：在學(xue)業上，我想你(ni)們能夠(gou)把自我的(de)(de)專業知識(shi)學(xue)好(hao)(hao)，一(yi)個不(bu)做好(hao)(hao)自我本職(zhi)工作的(de)(de)人是(shi)不(bu)可能會成(cheng)(cheng)功的(de)(de)，所以(yi)你(ni)大(da)學(xue)四年里最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)工作就是(shi)學(xue)習好(hao)(hao)你(ni)的(de)(de)專業知識(shi)；要(yao)開放，大(da)膽(dan)并且不(bu)怕(pa)吃苦的(de)(de)，還要(yao)用心培養(yang)自我的(de)(de)獨立(li)(li)意識(shi)、獨立(li)(li)決策和執(zhi)行的(de)(de)潛(qian)力(li)。人一(yi)旦不(bu)能獨立(li)(li)自主(zhu)，人生(sheng)很多(duo)事(shi)情(qing)都將無(wu)法完成(cheng)(cheng)。比如說公(gong)司給你(ni)一(yi)個項(xiang)目(mu)，你(ni)若沒有獨立(li)(li)完成(cheng)(cheng)的(de)(de)潛(qian)力(li)，那(nei)么在很多(duo)方(fang)面都將受制(zhi)于(yu)人，不(bu)僅僅項(xiang)目(mu)很難完成(cheng)(cheng)，而且你(ni)最(zui)終也很難得到領導的(de)(de)重(zhong)用。還有十分(fen)重(zhong)要(yao)的(de)(de)一(yi)點就是(shi)學(xue)好(hao)(hao)英(ying)(ying)語。英(ying)(ying)語是(shi)以(yi)后無(wu)論一(yi)個人從事(shi)哪份職(zhi)業都就應(ying)(ying)做好(hao)(hao)的(de)(de)交際工作。應(ying)(ying)對當今的(de)(de)經(jing)濟(ji)全球化，想從事(shi)商業活動賺大(da)錢(qian)，與(yu)國外的(de)(de)需求者打交道是(shi)必須(xu)要(yao)做好(hao)(hao)的(de)(de)一(yi)關。要(yao)有更高的(de)(de)發展，那(nei)就學(xue)好(hao)(hao)英(ying)(ying)語吧。

　　訪(fang)談(tan)心得與反思：

　　透過這(zhe)次的(de)訪談活動，我(wo)受益匪淺，了(le)(le)解到土木工(gong)程就業的(de)基本狀況和(he)發展前(qian)景，這(zhe)對(dui)我(wo)大三專業方向的(de)選(xuan)取，大學學業的(de)規劃(hua)以及將來職業主角(jiao)的(de)選(xuan)取都起到巨大的(de)幫忙作用。同時(shi)，我(wo)也看到了(le)(le)我(wo)目(mu)前(qian)距離職業目(mu)標的(de)差距，將在今(jin)后的(de)學習中針對(dui)短板(ban)和(he)問題進行彌(mi)補，培養提高(gao)自(zi)我(wo)的(de)綜合(he)素(su)質和(he)競(jing)爭(zheng)力，將來成為一個對(dui)社會做出(chu)真(zhen)正(zheng)有(you)貢獻的(de)人。

職業生涯人物訪談報告4

　　訪談時間：年月日

　　訪談方式：當面采訪

　　訪談人：

　　被訪談人：某科技集團研發處黃某

　　被訪談人簡介：黃某，硬件工(gong)程師。畢(bi)業(ye)(ye)與于(yu)福州大學，在大學畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)直接簽約(yue)冠捷，成(cheng)(cheng)為一(yi)名普(pu)(pu)通的(de)(de)研(yan)發(fa)(fa)人(ren)(ren)發(fa)(fa)人(ren)(ren)員。經(jing)過(guo)幾年的(de)(de)打拼。黃某終于(yu)在工(gong)作(zuo)上取得很大的(de)(de)突破(po)，從一(yi)名普(pu)(pu)通不起眼的(de)(de)研(yan)發(fa)(fa)人(ren)(ren)員成(cheng)(cheng)為研(yan)發(fa)(fa)處主管，也實(shi)現了(le)他職業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)。黃某對(dui)于(yu)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)座右銘就是：實(shi)干(gan)(gan)，敢干(gan)(gan)+機遇(yu)。正是他的(de)(de)這種實(shi)干(gan)(gan)精(jing)神使他取得個(ge)人(ren)(ren)職業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)。

　　訪談內容：

　　問：因為高校擴招的原因，目前大學生的綜合素質普遍有所下降，您認為我們這個專業的學生應該從哪些方面進行培養才能更好地提升我們的素質?

　　答：在學(xue)(xue)校，現(xian)在的(de)(de)網(wang)絡(luo)這么發(fa)達，你(ni)可以多上網(wang)，在網(wang)絡(luo)上多接觸一些最新的(de)(de)信(xin)息(xi)，多學(xue)(xue)習涉(she)及廣告的(de)(de)知識內(nei)容等。在外面，你(ni)一定(ding)要(yao)跟(gen)周邊(bian)的(de)(de)人去學(xue)(xue)習，哪怕人家(jia)只是比你(ni)早一天進入公司。因(yin)為他的(de)(de)身上有(you)很多東西(xi)值得你(ni)去學(xue)(xue)習。

　　問：現在很多求職者選擇進什么樣的公司，很重要的一點就是考慮進一家公司是否有比較好的發展前景。我想問一下從事這份工作的人的發展前景或晉升機會如何?

　　答：這(zhe)主要還是要看自己(ji)的(de)(de)'能力。俗話說，雞窩是養(yang)不住鳳(feng)凰的(de)(de)，如果你是鳳(feng)凰的(de)(de)話，你早晚都(dou)會跳出狹小的(de)(de)雞窩的(de)(de)。但有些公司，如果你沒有能力的(de)(de)話，你就只能做一(yi)個(ge)(ge)職工(gong)，因為不可能每個(ge)(ge)人都(dou)是領導(dao)人。就像你做的(de)(de)這(zhe)樣一(yi)份生涯(ya)人物訪談活(huo)動(dong)或是一(yi)份生涯(ya)規劃，如果你做不到的(de)(de)話，那你就沒有辦(ban)法了(le)。但是人都(dou)有這(zhe)樣向前(qian)發展的(de)(de)想法是沒有錯的(de)(de)。所(suo)以能力真的(de)(de)很重要。

　　問：學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助?

　　答：總的(de)來說是有幫助的(de)，但是大(da)家都知(zhi)道(dao)，書上(shang)的(de)知(zhi)識永遠趕不上(shang)技術(shu)的(de)發展(zhan)，所(suo)(suo)有如果你向在這(zhe)(zhe)個行業有好(hao)的(de)發展(zhan)的(de)話，就不能局限于書本上(shang)的(de)東西(xi)，要多動手，這(zhe)(zhe)樣能學到(dao)的(de)東西(xi)比你課程上(shang)所(suo)(suo)能學到(dao)的(de)多很多。

　　問：我們專業在大三的時候有一個大學實習，在實習之前我們需要在哪些方面有所準備?

　　答(da)：首先梳理自(zi)己已有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)專業知識能(neng)力，客(ke)觀地(di)評價自(zi)己的(de)(de)(de)(de)優勢(shi)和劣勢(shi)，盡可(ke)(ke)能(neng)做到(dao)揚長補短。其(qi)次有(you)(you)目的(de)(de)(de)(de)地(di)提前鎖定一些目標(biao)實(shi)習(xi)單位(wei)，有(you)(you)針對性地(di)進(jin)行(xing)一些關注和調研，做到(dao)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)放(fang)矢(shi)。最后可(ke)(ke)以閱(yue)讀一些人(ren)際交往或社(she)交禮儀的(de)(de)(de)(de)知識，力求在細(xi)節方面也做到(dao)位(wei)，也可(ke)(ke)以向往屆師(shi)(shi)兄師(shi)(shi)姐(jie)討教實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)一些鮮活(huo)的(de)(de)(de)(de)經驗，以利于較快地(di)適應角色和心態的(de)(de)(de)(de)轉變。

　　問：平常在工作方面，您每天都做些什么工作?您是否滿意這樣的工作現狀?

　　答(da)：因為(wei)我(wo)是做(zuo)研(yan)發的，所(suo)以很多時間(jian)要(yao)花在看(kan)書，做(zuo)試驗上面(mian)，很有收獲。我(wo)很喜歡現在的工作(zuo)，我(wo)覺得它目前可以承(cheng)載我(wo)對(dui)職業的那(nei)些想像，也符合(he)我(wo)當前的期望(wang)。

　　問：您認為如何才能做好這份工作?應該具備哪些知識、技能或者經驗之類的?

　　答：任何工作(zuo)都(dou)需(xu)要(yao)一(yi)個人全心全意地投(tou)入，而且應該(gai)滿懷熱情，喜歡是(shi)做好的(de)(de)前(qian)提。我覺(jue)得很多知識技能(neng)(neng)或經驗(yan)也許并不(bu)是(shi)先前(qian)都(dou)已經積累了。而更多地是(shi)在(zai)進入工作(zuo)之(zhi)內，抱著一(yi)種開放、包容、謙(qian)虛、好奇的(de)(de)態度慢慢習(xi)得的(de)(de)。當然(ran)現(xian)在(zai)你們(men)可以多看一(yi)些(xie)這方面(mian)的(de)(de)書(shu)籍，了解一(yi)下(xia)行(xing)業的(de)(de)相關動態，確定自己(ji)所要(yao)研究的(de)(de)方向，這樣能(neng)(neng)更好的(de)(de)為(wei)你以后的(de)(de)工作(zuo)打下(xia)良好的(de)(de)基礎。

　　問：行業內，單位對剛進入該領域工作的員工一般是否進行培訓?如果有，是哪方面的培訓?今后還要求個人在哪些方面素質有所提高?是否有繼續深造的機會?

　　答：每(mei)一(yi)(yi)個(ge)新(xin)進(jin)(jin)入的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)都會進(jin)(jin)行一(yi)(yi)系列相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)培訓，內(nei)容主要是(shi)對(dui)新(xin)來員(yuan)工(gong)培訓相(xiang)關(guan)技(ji)能，讓(rang)員(yuan)工(gong)能夠(gou)(gou)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)將學(xue)校(xiao)中所學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)知識更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)轉化為(wei)想用的(de)(de)(de)(de)技(ji)能。除了部(bu)門(men)自己組(zu)織的(de)(de)(de)(de)學(xue)習以外，公(gong)司(si)每(mei)年都會組(zu)織一(yi)(yi)些培訓，讓(rang)大(da)家(jia)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)了解當前(qian)行業的(de)(de)(de)(de)新(xin)技(ji)術(shu)，新(xin)動態(tai)。正式進(jin)(jin)入工(gong)作崗位后，要求每(mei)個(ge)人都有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)技(ji)能，能夠(gou)(gou)獨立面(mian)對(dui)一(yi)(yi)些問題，在技(ji)術(shu)方面(mian)要求會比(bi)(bi)較(jiao)多。在深造方面(mian)，公(gong)司(si)是(shi)比(bi)(bi)較(jiao)支(zhi)持(chi)大(da)家(jia)進(jin)(jin)行更(geng)加高層的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，公(gong)司(si)所舉(ju)行的(de)(de)(de)(de)每(mei)周一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)讀書(shu)會就是(shi)一(yi)(yi)個(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)例子。

　　問：在您的工作領域里初級職位和略高級別職位的薪水一般是什么水平?

　　答：每個公司(si)的薪酬水平有所(suo)不同，很難有一個統(tong)一的標準。

　　問：據您所知，從事這份工作的人在單位或同行業內的發展前景如何?

　　答：目前期(qi)顯示(shi)器(qi)和tv行業(ye)現有的(de)人(ren)(ren)員構成(cheng)并不是(shi)非常合(he)理，盡管做(zuo)這個方面的(de)人(ren)(ren)相(xiang)當(dang)多，但是(shi)很缺少能夠(gou)獨當(dang)一面的(de)優秀研發(fa)人(ren)(ren)才(cai)，總的(de)來說就是(shi)，高層(ceng)然(ran)才(cai)比較欠缺，低層(ceng)人(ren)(ren)員泛濫。所(suo)以，對于(yu)每(mei)一個想要在此行業(ye)有所(suo)發(fa)展的(de)人(ren)(ren)來說，機遇和挑戰是(shi)同時并存的(de)。

職業生涯人物訪談報告5

　　一次偶然(ran)的(de)(de)機(ji)會，我們小組(zu)成員(yuan)認識了在武大電子商務專業(ye)讀研(yan)(yan)究生的(de)(de)倪學(xue)長。倪學(xue)長是通過自(zi)己的(de)(de)努力考(kao)上的(de)(de)研(yan)(yan)究生，正好我也有(you)考(kao)研(yan)(yan)的(de)(de)打算，于(yu)是，借著這次就(jiu)業(ye)指導課的(de)(de)機(ji)會，對學(xue)長進行的(de)(de)訪(fang)談，給了我很深的(de)(de)感(gan)觸。

　　一、要重視和精通自己的專業知識。

　　我們(men)要(yao)充(chong)分利用在(zai)校學(xue)習時(shi)間不斷(duan)(duan)夯實我們(men)的專(zhuan)業基礎(chu)知識和(he)(he)提高自己(ji)的專(zhuan)業技(ji)能(neng)，要(yao)肯去(qu)(qu)學(xue)、肯去(qu)(qu)鉆、肯去(qu)(qu)精(jing)益求精(jing)。而且我們(men)要(yao)勤動手(shou)，多(duo)多(duo)培(pei)養(yang)我們(men)的動手(shou)能(neng)力，此外廣泛(fan)涉獵各方面報刊書籍，關注(zhu)行業動態，確定(ding)自己(ji)的研(yan)究(jiu)方向，提高自己(ji)的綜合(he)業務素質和(he)(he)專(zhuan)業競爭實力等，不斷(duan)(duan)拓(tuo)展自己(ji)的優勢和(he)(he)成功(gong)渠道(dao)。

　　二、要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

　　大學不(bu)僅是(shi)學習的(de)樂園，更(geng)是(shi)育人的(de)圣(sheng)地。學會做人是(shi)我們(men)大學生必修的(de)一門課程(cheng)。如(ru)今(jin)在(zai)校學習的(de)我們(men)，交際圈(quan)僅限于親人、部分同學和(he)少許的(de)朋友等，非(fei)(fei)常狹窄，對(dui)自己(ji)(ji)(ji)今(jin)后生涯的(de)順(shun)利發(fa)展非(fei)(fei)常不(bu)利。所以(yi)，我們(men)應(ying)該從現在(zai)起就更(geng)加重(zhong)視培養自己(ji)(ji)(ji)的(de)為人處世能力及經營并維(wei)護好自己(ji)(ji)(ji)的(de)人脈(mo)資源。

　　三、要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲(huo)取(qu)知(zhi)識(shi)和提高技能(neng)(neng)有兩條途徑：一是(shi)(shi)(shi)從(cong)前人(ren)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)中(zhong)去獲(huo)取(qu)；二是(shi)(shi)(shi)從(cong)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)去獲(huo)取(qu)。而最(zui)重要最(zui)可靠最(zui)有價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)在實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)所(suo)獲(huo)得的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和技能(neng)(neng)等(deng)。實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)出真知(zhi)，這是(shi)(shi)(shi)千古以來不(bu)變的(de)(de)(de)(de)真理。再說猜(cai)測(ce)帶有很(hen)多的(de)(de)(de)(de)主(zhu)觀想(xiang)像(xiang)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)分(fen)，比如(ru)對(dui)未(wei)來找(zhao)工作難度的(de)(de)(de)(de)過分(fen)渲染而造成(cheng)的(de)(de)(de)(de)對(dui)自(zi)己(ji)所(suo)學(xue)(xue)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)失望等(deng)。如(ru)果(guo)你(ni)(ni)能(neng)(neng)積極投身實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，在實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)學(xue)(xue)習，在學(xue)(xue)習中(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)。你(ni)(ni)會(hui)(hui)發現生活或(huo)工作不(bu)是(shi)(shi)(shi)想(xiang)像(xiang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)那(nei)么難，很(hen)多事情不(bu)是(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)否做到的(de)(de)(de)(de)問題，而是(shi)(shi)(shi)想(xiang)不(bu)想(xiang)去做的(de)(de)(de)(de)`問題。你(ni)(ni)若(ruo)想(xiang)做，你(ni)(ni)會(hui)(hui)去找(zhao)方(fang)法，你(ni)(ni)若(ruo)不(bu)想(xiang)做，你(ni)(ni)會(hui)(hui)找(zhao)一大堆理由(you)。而且實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)特別鍛(duan)煉人(ren)，練你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)技能(neng)(neng)，考驗(yan)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識(shi)，練你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)勇氣等(deng)。不(bu)論(lun)結(jie)果(guo)成(cheng)功(gong)與(yu)否，所(suo)獲(huo)得的(de)(de)(de)(de)體會(hui)(hui)和閱歷是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)一生受(shou)用不(bu)盡的(de)(de)(de)(de)財富。這就(jiu)是(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)魅(mei)力所(suo)在！

　　四、要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　常求于(yu)人(ren)有(you)(you)利于(yu)人(ren)，少求于(yu)人(ren)有(you)(you)利于(yu)己。八(ba)十年(nian)代出生的(de)我(wo)們，從小(xiao)有(you)(you)的(de)吃，有(you)(you)的(de)穿，沒吃過什么(me)苦，沒經歷過什么(me)挫折，凡事(shi)都(dou)依賴父母，獨立(li)(li)意識弱，獨立(li)(li)辦事(shi)能(neng)力差等是常有(you)(you)的(de)事(shi)。一(yi)個人(ren)如(ru)果(guo)一(yi)直依附著別人(ren)，那么(me)他就一(yi)點用處都(dou)沒有(you)(you)。人(ren)一(yi)旦(dan)不能(neng)獨立(li)(li)自主，人(ren)生很多(duo)事(shi)情都(dou)將無法完(wan)成。

　　結(jie)束(shu)了和學長(chang)的(de)訪(fang)談，自己(ji)真(zhen)的(de)明白了很(hen)多，不只是在考研上，更是在以(yi)后的(de)工作(zuo)上。相信(xin)我(wo)們(men)的(de)未來(lai)都(dou)會很(hen)美好(hao)。

職業生涯人物訪談報告6

　　一、訪談時間：20xx年7月15日

　　訪(fang)談(tan)方式：QQ采(cai)訪(fang)

　　訪談人：周春亞

　　被(bei)訪談人：某中(zhong)學教師

　　被訪談人簡介：周春亞，畢(bi)業與于杭州師范大學，在大學畢(bi)業后直接分配，成為一名普通(tong)的人民(min)教師，已工作接近20年

　　訪談內容：

　　問:您為(wei)什么會選擇教師行業

　　答(da):我來自一個貧(pin)困家庭(ting)，高中畢業(ye)后他就(jiu)考了(le)師范，想(xiang)早點(dian)工作接濟家里。再加上喜歡老(lao)師這(zhe)(zhe)一職業(ye)，感覺很(hen)神圣(sheng)。當真正從事了(le)這(zhe)(zhe)一行(xing)業(ye)后才知(zhi)道遠并非自己想(xiang)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)那么簡單。人無完人，你(ni)掌(zhang)握(wo)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識是有限的(de)(de)(de)(de)，而社會(hui)是不斷發展的(de)(de)(de)(de)，要(yao)想(xiang)跟上學(xue)生思想(xiang)就(jiu)要(yao)不斷的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，不斷地總結經驗，以最簡單明了(le)的(de)(de)(de)(de)方式把問題(ti)講清楚(chu)。老(lao)師不是一味(wei)的(de)(de)(de)(de)把知(zhi)識灌(guan)輸給學(xue)生，而是要(yao)講求技巧，并讓他們(men)在(zai)輕松愉快(kuai)的(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍中受到啟發，自己動(dong)腦(nao)筋解決問題(ti)。

　　問:您認為教師(shi)職業的(de)前(qian)途怎樣,有哪(na)些要求

　　答:一(yi)個國家(jia)對人才(cai)(cai)對知(zhi)識的(de)(de)渴(ke)求是永無止境的(de)(de)。教(jiao)(jiao)師作(zuo)為培養人才(cai)(cai)的(de)(de)大師，更是不(bu)(bu)可缺少的(de)(de)。隨著(zhu)國家(jia)對教(jiao)(jiao)育的(de)(de)投入不(bu)(bu)斷增(zeng)加，教(jiao)(jiao)師的(de)(de)待遇不(bu)(bu)斷地提高足以說明教(jiao)(jiao)師這一(yi)行業(ye)還是有(you)廣闊的(de)(de)前景(jing)的(de)(de)。

　　任(ren)何職業(ye)都有(you)獨(du)特的職業(ye)要(yao)(yao)求，作為一名教(jiao)師品(pin)(pin)質是十(shi)分重要(yao)(yao)的。沒有(you)高(gao)尚的人格魅力無法讓(rang)人信服。一個老(lao)師如果不具(ju)備良好(hao)的個人品(pin)(pin)質會讓(rang)學(xue)生在背后謾罵，得不到(dao)別(bie)人的尊重更別(bie)提教(jiao)好(hao)學(xue)生了。因此(ci)老(lao)師要(yao)(yao)不斷(duan)修身養性(xing)，提高(gao)自己(ji)的道(dao)德修養，有(you)教(jiao)書育人的耐性(xing)，對(dui)學(xue)生熱情，有(you)愛心(xin)。每一個老(lao)師都要(yao)(yao)對(dui)學(xue)生負(fu)(fu)責對(dui)社會負(fu)(fu)責。

　　問(wen):遇到教學中(zhong)的不愉快時，您會如何處理(li)

　　答：學校(xiao)領導給老(lao)師(shi)(shi)施加壓力(li)(li)，造成老(lao)師(shi)(shi)的(de)壓力(li)(li)越來越大(da)，而老(lao)師(shi)(shi)對學生嚴格(ge)要求，他們(men)不能理解以(yi)至于造成老(lao)師(shi)(shi)腹背(bei)受氣，會影響(xiang)工作的(de)積極性。但(dan)現在各行各業都有壓力(li)(li)，沒有壓力(li)(li)就沒有動力(li)(li)嘛！

　　問:專業(ye)知識對以(yi)后從事教師職業(ye)重不重要

　　答:專業知(zhi)(zhi)識(shi)對(dui)以(yi)后工作十分重要，但也(ye)并不(bu)(bu)(bu)表示這是(shi)絕對(dui)的(de)(de)。因(yin)為根據師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資情(qing)況也(ye)會有(you)(you)所調整(zheng)。但是(shi)這也(ye)只是(shi)少數(shu)情(qing)況，一般都(dou)(dou)還是(shi)從事自己大學里的(de)(de)專業。因(yin)此對(dui)待專業知(zhi)(zhi)識(shi)要認真，學的(de)(de)越全面(mian)越好。同時也(ye)別忽視(shi)其它能(neng)(neng)力的(de)(de)培養，當老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)就是(shi)需要成為全才(cai)，不(bu)(bu)(bu)怕你(ni)(ni)知(zhi)(zhi)道(dao)的(de)(de)多，就怕你(ni)(ni)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)。在學校里只是(shi)學理論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)，尤(you)其是(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這一行業，如果沒(mei)有(you)(you)實(shi)習(xi)的(de)(de)經(jing)驗積累是(shi)很(hen)難(nan)(nan)適(shi)應緊張(zhang)的(de)(de)教學任務(wu)的(de)(de)。只有(you)(you)在實(shi)踐中才(cai)可以(yi)發現自己的(de)(de)許多不(bu)(bu)(bu)足，多和有(you)(you)經(jing)驗的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)溝通會讓(rang)你(ni)(ni)受(shou)益匪淺，剛進入(ru)新(xin)的(de)(de)環境(jing)不(bu)(bu)(bu)要太傲(ao)，要虛(xu)心請教，尊重年齡大的(de)(de)長輩。現在的(de)(de)大學生很(hen)多人都(dou)(dou)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)充分利用學校提供的(de)(de)資源，虛(xu)度光(guang)陰，連自己的(de)(de)專業課都(dou)(dou)學不(bu)(bu)(bu)好，就更別提博覽群書了。作為一名老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)只有(you)(you)讀書才(cai)會豐富內涵，開闊視(shi)野，提高自己的(de)(de)理論(lun)水(shui)平。肚(du)子里沒(mei)有(you)(you)墨水(shui)的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)很(hen)難(nan)(nan)讓(rang)學生認可的(de)(de)，如果以(yi)后想(xiang)做老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要盡可能(neng)(neng)早(zao)的(de)(de)多讀些(xie)書，確(que)定自己的(de)(de)目(mu)標并為之不(bu)(bu)(bu)懈的(de)(de)努(nu)力。不(bu)(bu)(bu)管有(you)(you)多么的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)容易都(dou)(dou)要持之以(yi)恒。

　　二、訪談時間：20xx年7月16日

　　訪談方式(shi)：QQ采訪

　　訪談人：李博凱

　　被(bei)訪(fang)談人：某(mou)家教公司職員

　　被訪(fang)談人簡介：李博凱，畢(bi)業(ye)與(yu)于寧波(bo)大學，在大學畢(bi)業(ye)后直(zhi)接簽約，成為(wei)(wei)一名普通的員工。經過幾年的打拼，終于在工作上取得很大的突破，從一名普通不起眼的人員成為(wei)(wei)中層領導，也(ye)實現(xian)了他職業(ye)發展的成功(gong)。

　　訪談內容：

　　問：因為高校擴招的原(yuan)因，目前大學生(sheng)(sheng)的綜合素質普(pu)遍有所下降，您認為我們這個(ge)師范專業(ye)的學生(sheng)(sheng)應(ying)該從哪些方面(mian)進行培養(yang)才能更好地提升(sheng)我們的素質？

　　答：在學(xue)校，現在的(de)網(wang)絡這么發達，你可以多(duo)上網(wang)，在網(wang)絡上多(duo)接(jie)觸一(yi)些(xie)最新的(de)信息，多(duo)學(xue)習涉及(ji)教學(xue)的(de)知識(shi)內容等。在外面(mian)，你一(yi)定要跟周(zhou)邊(bian)的(de)人去學(xue)習，哪怕人家(jia)只是和你同一(yi)屆。因(yin)為他的(de)身上有很多(duo)東(dong)西值得你去學(xue)習。

　　問：現在很多求(qiu)職者選擇進什么(me)樣的公司，很重(zhong)要的一(yi)點就是考慮進一(yi)家公司是否有比較好的發展(zhan)前景。我想問一(yi)下從事(shi)這份工作的人的發展(zhan)前景或晉(jin)升機會如(ru)何？

　　答(da)：這(zhe)主要(yao)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)看自(zi)己的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)。俗話說，雞(ji)(ji)窩(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)養不(bu)住(zhu)鳳(feng)凰(huang)的(de)(de)(de)，如果(guo)你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)鳳(feng)凰(huang)的(de)(de)(de)話，你(ni)(ni)早(zao)晚(wan)都(dou)會跳出狹小的(de)(de)(de)雞(ji)(ji)窩(wo)的(de)(de)(de)。但有(you)些(xie)公司，如果(guo)你(ni)(ni)沒有(you)能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)話，你(ni)(ni)就只能(neng)(neng)(neng)做一個(ge)職工，因(yin)為不(bu)可能(neng)(neng)(neng)每個(ge)人(ren)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)領導人(ren)。就像你(ni)(ni)做的(de)(de)(de)這(zhe)樣一份生涯(ya)人(ren)物訪談活動，如果(guo)你(ni)(ni)做不(bu)到的(de)(de)(de)話，那你(ni)(ni)就沒有(you)辦(ban)法(fa)了。但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)都(dou)有(you)這(zhe)樣向(xiang)前發展的(de)(de)(de)想法(fa)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒有(you)錯的(de)(de)(de)。所以能(neng)(neng)(neng)力(li)真的(de)(de)(de)很重要(yao)。

　　問：學校中的哪(na)些課程(cheng)對這個行業比較有幫助(zhu)？

　　答：總的(de)來說是有(you)幫助的(de)，但是大家都知道，書(shu)上的(de)知識永遠(yuan)趕不(bu)上技(ji)術(shu)的(de)發展(zhan)，所有(you)如果你向在這個(ge)行業有(you)好的(de)發展(zhan)的(de)'話，就不(bu)能局限于書(shu)本上的(de)東西(xi)，要多(duo)動(dong)手，這樣能學到的(de)東西(xi)比你課程(cheng)上所能學到的(de)多(duo)很(hen)多(duo)。

　　問(wen)：我們專業在(zai)大(da)四(si)的時候有(you)一個大(da)學實(shi)習，在(zai)實(shi)習之前我們需要在(zai)哪(na)些方面有(you)所準備？

　　答：首先梳理自(zi)己(ji)已(yi)有的(de)(de)專業知(zhi)識能(neng)力(li)，客觀(guan)地(di)評(ping)價自(zi)己(ji)的(de)(de)優勢和劣勢，盡可(ke)(ke)能(neng)做到揚長(chang)補短。其次有目的(de)(de)地(di)提前鎖定一些目標實(shi)習單位(wei)，有針對性(xing)地(di)進(jin)行(xing)一些關(guan)注和調研，做到有的(de)(de)放矢。最后可(ke)(ke)以閱讀一些人際交(jiao)往或(huo)社交(jiao)禮儀的(de)(de)知(zhi)識，力(li)求在細節方面也(ye)做到位(wei)，也(ye)可(ke)(ke)以向往屆師兄師姐討教實(shi)習的(de)(de)一些鮮活的(de)(de)經驗，以利(li)于(yu)較快(kuai)地(di)適應(ying)角色和心態的(de)(de)轉變。

　　問：平常在(zai)工(gong)作(zuo)方面，您每天都做些什么(me)工(gong)作(zuo)？您是否滿意(yi)這樣的工(gong)作(zuo)現(xian)狀？

　　答：因為我(wo)(wo)成為了主(zhu)任(ren)，所以很多時間要花在分(fen)配、協調上面，很有收獲。我(wo)(wo)很喜(xi)歡(huan)現(xian)在的工作，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)它目(mu)前可以承(cheng)載我(wo)(wo)對職業的那些想像，也符合我(wo)(wo)當前的期(qi)望。

　　問：您認(ren)為如何才(cai)能做好這份(fen)工作？應(ying)該(gai)具備(bei)哪些知識、技(ji)能或者經驗之類(lei)的(de)？

　　答：任何工作(zuo)(zuo)都(dou)需要一(yi)個人全心全意(yi)地投(tou)入(ru)，而(er)且應該滿懷熱情，喜歡是做好(hao)(hao)的(de)前提。我覺得很多(duo)(duo)知(zhi)識技能或經驗也許并(bing)不(bu)是先(xian)前都(dou)已經積累了(le)。而(er)更(geng)多(duo)(duo)地是在(zai)(zai)進入(ru)工作(zuo)(zuo)之內，抱(bao)著一(yi)種開放、包容、謙(qian)虛(xu)、好(hao)(hao)奇的(de)態度慢(man)慢(man)習得的(de)。當然現(xian)在(zai)(zai)你(ni)們可以多(duo)(duo)看(kan)一(yi)些這(zhe)方面的(de)書(shu)籍(ji)，了(le)解一(yi)下行業的(de)相關動態，確定自(zi)己所要研究的(de)方向，這(zhe)樣能更(geng)好(hao)(hao)的(de)為你(ni)以后的(de)工作(zuo)(zuo)打下良好(hao)(hao)的(de)基(ji)礎。

　　問：行(xing)業(ye)內，單位對剛進(jin)入(ru)該領(ling)域工作的員(yuan)工一般是否(fou)進(jin)行(xing)培訓？如(ru)果(guo)有，是哪方面的培訓？今后還要求個人在哪些方面素質有所提高？是否(fou)有繼續深造的機會？

　　答：每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)新進入的(de)員工都(dou)會(hui)(hui)進行(xing)(xing)一(yi)(yi)(yi)系(xi)列相(xiang)關(guan)的(de)培訓(xun)，內容主要是(shi)對新來員工培訓(xun)相(xiang)關(guan)技能，讓員工能夠更好(hao)的(de)將學校中所學到的(de)知識更好(hao)的(de)轉化為想用的(de)技能。除(chu)了部(bu)門(men)自己組織的(de)學習以外，公(gong)司每(mei)(mei)年都(dou)會(hui)(hui)組織一(yi)(yi)(yi)些(xie)培訓(xun)，讓大家更好(hao)的(de)了解當前(qian)行(xing)(xing)業的(de)新動態。正式(shi)進入工作崗(gang)位(wei)后，要求(qiu)每(mei)(mei)個(ge)人都(dou)有一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)技能，能夠獨(du)立面(mian)對一(yi)(yi)(yi)些(xie)問題(ti)，在教學方(fang)面(mian)要求(qiu)會(hui)(hui)比較多。在深造方(fang)面(mian)，公(gong)司是(shi)比較支持(chi)大家進行(xing)(xing)更加高層的(de)學習，公(gong)司所舉(ju)行(xing)(xing)的(de)每(mei)(mei)周(zhou)一(yi)(yi)(yi)次的(de)讀書會(hui)(hui)就是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)很好(hao)的(de)例子。

　　問(wen)：據您所知(zhi)，從(cong)事這(zhe)份工作(zuo)的人在單位或(huo)同行業內的發(fa)展前景(jing)如何？

　　答：目前期教學行業現有的人(ren)員(yuan)構成并不是(shi)非(fei)常合理，盡管做這個(ge)方面的人(ren)相當多(duo)，但是(shi)很缺(que)少能夠獨當一面的人(ren)才，總的來說(shuo)就是(shi)，高層(ceng)人(ren)才比(bi)較欠缺(que)，低(di)層(ceng)人(ren)員(yuan)泛濫。所(suo)以，對于(yu)每一個(ge)想要在此(ci)行業有所(suo)發展的人(ren)來說(shuo)，機遇和挑(tiao)戰(zhan)是(shi)同時(shi)并存的。

　　三、訪談時間：20xx年7月17日

　　訪(fang)談方式：QQ采訪(fang)

　　訪談人：陳斌

　　被訪談人：某小學教師

　　被(bei)訪談人(ren)簡介：陳(chen)斌，畢(bi)業與(yu)于杭州師(shi)范(fan)大(da)(da)學，在大(da)(da)學畢(bi)業后參加上崗考，成(cheng)為一(yi)名普通(tong)的(de)人(ren)民教師(shi)，剛工作(zuo)1年(nian)

　　訪談內容：

　　問：您是如何找到這份工作(zuo)的？

　　答：參(can)加上崗考。

　　問(wen)：您認(ren)為做好這份工作應具備(bei)哪(na)些知識(shi)、技能和經驗呢？

　　答：作為一個老師，教學(xue)(xue)基本功肯定要(yao)扎實，經驗是(shi)可以在教學(xue)(xue)的過程中慢慢學(xue)(xue)習，最主要(yao)就是(shi)自己的態度要(yao)認真(zhen)。

　　問:目前行(xing)業內要求從(cong)事這(zhe)份工(gong)作的(de)人應該具備(bei)什么樣的(de)教育(yu)和培訓背景？

　　答：這個要(yao)求是(shi)(shi)因(yin)地(di)方(fang)(fang)而異的(de)(de)，他們(men)的(de)(de)要(yao)求肯定不(bu)同，有些地(di)區本(ben)科師范畢業(ye)能(neng)教(jiao)高中，而有些地(di)方(fang)(fang)只能(neng)叫初中，甚至(zhi)是(shi)(shi)小(xiao)學(xue)，作為一個新老(lao)師，上班前(qian)的(de)(de)新老(lao)師培(pei)訓是(shi)(shi)不(bu)可缺少(shao)的(de)(de)。

　　問:行業內(nei)，單位(wei)對剛進(jin)入該領域(yu)工作的員(yuan)工一般會提供(gong)培訓嗎?都(dou)會進(jin)行哪些培訓呢(ni)？

　　答：一(yi)(yi)般學校(xiao)都會進(jin)行一(yi)(yi)些培訓(xun)，有一(yi)(yi)些比較(jiao)權威(wei)或者資格(ge)比較(jiao)老是老師(shi)去執(zhi)行，作(zuo)為一(yi)(yi)個老師(shi)，培訓(xun)的(de)內(nei)容肯(ken)定是和(he)怎么(me)樣當(dang)好(hao)一(yi)(yi)位教師(shi)有關的(de)，包括教師(shi)的(de)一(yi)(yi)些人生觀(guan)和(he)價值觀(guan)等(deng)等(deng)。

　　問(wen)：您覺得做好這(zhe)份工(gong)作應有(you)什么(me)樣的個人品質、性(xing)格、能力(li)？

　　答：我覺得作為一(yi)個老師，必須要(yao)耐得住寂寞(mo)，只有這樣(yang)你才(cai)能默默無聞(wen)的(de)付(fu)出，教師不同于其他(ta)行業，這是幾十(shi)年如一(yi)日的(de)工作，每天都在重復著，所以你的(de)人格耐力必須要(yao)很強。

　　四、大學生職業生涯規劃人物訪談總結

　　時光(guang)匆(cong)匆(cong)，眨眼(yan)間(jian)，大一就(jiu)這樣結束(shu)了(le)(le)，說(shuo)實(shi)話(hua)，大學是一個(ge)(ge)過(guo)(guo)渡期，一個(ge)(ge)從單純簡單的(de)(de)(de)(de)象(xiang)牙(ya)塔走(zou)(zou)向紛(fen)繁復雜的(de)(de)(de)(de)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)橋(qiao)梁。而當今是一個(ge)(ge)信息(xi)時代，一個(ge)(ge)經濟(ji)時代，光(guang)靠(kao)書本上的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)知識是遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不夠的(de)(de)(de)(de)，本來對(dui)于(yu)這個(ge)(ge)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解就(jiu)少(shao)之又少(shao)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們，如何能夠快速加深對(dui)這個(ge)(ge)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解，明晰(xi)自己(ji)今后的(de)(de)(de)(de)職業生涯呢？我(wo)(wo)想，借鑒別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)是虛(xu)需要的(de)(de)(de)(de)，俗話(hua)說(shuo)：以銅為鏡(jing)，可以正(zheng)衣冠；以古為鏡(jing)，可以知興替；以人(ren)(ren)為鏡(jing)，可以明得(de)失，別(bie)人(ren)(ren)走(zou)(zou)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)路，前人(ren)(ren)總(zong)結的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，都(dou)是非常寶貴的(de)(de)(de)(de)財富。而今年暑(shu)假，正(zheng)好有此(ci)機會(hui)，于(yu)是，我(wo)(wo)便(bian)積極(ji)地展開了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)職業生涯人(ren)(ren)物的(de)(de)(de)(de)訪談……

　　此次的(de)(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)涯(ya)人物(wu)(wu)訪(fang)談活動是(shi)我(wo)們(men)對未來擬(ni)定(ding)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)一次探索性(xing)活動，更是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)對自(zi)我(wo)的(de)(de)設計，自(zi)我(wo)規劃，自(zi)我(wo)成就的(de)(de)探索性(xing)活動。對于這(zhe)次的(de)(de)生(sheng)(sheng)涯(ya)人物(wu)(wu)訪(fang)談頗有感(gan)觸，現在我(wo)也說說自(zi)己的(de)(de)感(gan)受吧(ba)。

　　也(ye)上過學(xue)校開設(she)的(de)就業指導課(ke)程；也(ye)積(ji)極關(guan)注大學(xue)生就業現狀(zhuang)(zhuang)和發展趨勢；也(ye)十分清楚地(di)(di)了解(jie)如今就業形勢的(de)嚴峻……但總覺(jue)得“紙上得來終覺(jue)淺，絕知此(ci)事要躬行”。沒(mei)有(you)親身(shen)的(de)經歷，就無法清楚地(di)(di)了解(jie)當今就業形勢的(de)真實狀(zhuang)(zhuang)況，就只能讓自己(ji)(ji)繼續隔絕于社會(hui)之外(wai)。社會(hui)的(de)復雜多(duo)樣，變幻莫測，是(shi)在書本(ben)、網絡和學(xue)校里(li)無法感(gan)受和洞悉的(de)到的(de)。而且我學(xue)的(de)是(shi)師范專業，如果沒(mei)有(you)對(dui)自己(ji)(ji)所向(xiang)往的(de)職(zhi)業和該行業對(dui)從(cong)業人員的(de)要求有(you)一(yi)(yi)定的(de)了解(jie)的(de)話，在學(xue)校自己(ji)(ji)就不(bu)能更(geng)有(you)針(zhen)對(dui)性地(di)(di)去學(xue)習(xi)(xi)，以(yi)(yi)后找實習(xi)(xi)單位(wei)、找工作或者創業勢必會(hui)使我措手不(bu)及、困難重重甚至(zhi)一(yi)(yi)敗(bai)涂(tu)地(di)(di)。以(yi)(yi)下就我參加此(ci)次(ci)活動所體悟到的(de)一(yi)(yi)些感(gan)受和收獲進行一(yi)(yi)下總結：

　　（一）要重視和精通自己的專業知識。

　　所以我們(men)(men)要充分利(li)用在校學習時間不斷夯實(shi)我們(men)(men)的(de)專業基礎知識和(he)提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)專業技(ji)能，要肯去學、肯去鉆、肯去精益(yi)求精。而且我們(men)(men)要勤(qin)動(dong)手，多(duo)多(duo)培養我們(men)(men)的(de)動(dong)手能力(li)，此(ci)外廣泛涉獵各方面(mian)報刊(kan)書籍，關注行業動(dong)態(tai)，確定自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)研究方向，提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)綜(zong)合(he)業務素質和(he)專業競爭實(shi)力(li)等，不斷拓展自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)優勢和(he)成功渠道。

　　（二）要學好英語。

　　面對全球化的今(jin)天，英語(yu)的重(zhong)要(yao)是(shi)不言而喻的，你要(yao)學習國外(wai)先進(jin)的理論和技(ji)術，去國外(wai)留學等，英語(yu)就是(shi)必需品。成功(gong)的職業人給我們的建議(yi)是(shi)：要(yao)有更高的發展(zhan)，那就學好英語(yu)吧。

　　（三）要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

　　大(da)學(xue)(xue)(xue)不(bu)僅是學(xue)(xue)(xue)習的(de)樂園，更是育人(ren)(ren)(ren)的(de)圣地。學(xue)(xue)(xue)會做人(ren)(ren)(ren)是我們(men)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)必修的(de)一(yi)門課程。如今在(zai)(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習的(de)我們(men)，交際圈僅限于親(qin)人(ren)(ren)(ren)、部分同學(xue)(xue)(xue)和少許的(de)朋友(you)等(deng)，非(fei)常狹窄，對(dui)自己今后生(sheng)涯的(de)順(shun)利發展非(fei)常不(bu)利。所以，我們(men)應該從現在(zai)(zai)起就(jiu)更加重視培養自己的(de)為人(ren)(ren)(ren)處世能(neng)力及經營并維護(hu)好(hao)自己的(de)人(ren)(ren)(ren)脈資源。

　　（四）要擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。

　　心態決定成敗，細節(jie)鑄就輝煌。我們去應聘工(gong)作崗位，是想施展自己的(de)實力,而不(bu)是“三天(tian)打魚，兩天(tian)曬網”，成為社會的(de)負擔。在人才市場競(jing)爭如(ru)此激烈的(de)當(dang)今社會，任何一個團體都不(bu)會接受(shou)一個心高氣傲、做(zuo)事(shi)磨蹭、對工(gong)作不(bu)認真負責的(de)員工(gong)。

　　（五）要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲取知(zhi)識和(he)提高技能(neng)有兩(liang)條途徑：一(yi)是(shi)(shi)從(cong)(cong)前人(ren)的(de)(de)(de)(de)經驗中(zhong)(zhong)去(qu)獲取；二是(shi)(shi)從(cong)(cong)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)(zhong)去(qu)獲取。而(er)(er)最(zui)重要最(zui)可靠最(zui)有價(jia)值的(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)自己(ji)在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)(zhong)所獲得(de)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識和(he)技能(neng)等。實(shi)(shi)(shi)(shi)踐出真(zhen)知(zhi)，這是(shi)(shi)千古(gu)以來不(bu)變的(de)(de)(de)(de)真(zhen)理(li)。再說猜測帶有很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)主觀想(xiang)像的(de)(de)(de)(de)成(cheng)分(fen)(fen)，比(bi)如(ru)(ru)對(dui)未來找工作(zuo)難度的(de)(de)(de)(de)過(guo)分(fen)(fen)渲染而(er)(er)造成(cheng)的(de)(de)(de)(de)對(dui)自己(ji)所學專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)失望等。如(ru)(ru)果你(ni)能(neng)積極(ji)投身實(shi)(shi)(shi)(shi)踐，在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)(zhong)學習，在(zai)學習中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐。你(ni)會發現生活或(huo)工作(zuo)不(bu)是(shi)(shi)想(xiang)像中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)那么難，很(hen)多(duo)事(shi)情不(bu)是(shi)(shi)能(neng)否做(zuo)(zuo)到的(de)(de)(de)(de)問題，而(er)(er)是(shi)(shi)想(xiang)不(bu)想(xiang)去(qu)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)問題。你(ni)若(ruo)想(xiang)做(zuo)(zuo)，你(ni)會去(qu)找方法(fa)，你(ni)若(ruo)不(bu)想(xiang)做(zuo)(zuo)，你(ni)會找一(yi)大堆理(li)由(you)。而(er)(er)且實(shi)(shi)(shi)(shi)踐特別鍛(duan)煉人(ren)，練你(ni)的(de)(de)(de)(de)技能(neng)，考(kao)驗你(ni)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識，練你(ni)的(de)(de)(de)(de)勇氣等。不(bu)論結果成(cheng)功與否，所獲得(de)的(de)(de)(de)(de)體會和(he)閱歷(li)是(shi)(shi)你(ni)一(yi)生受用不(bu)盡的(de)(de)(de)(de)財富。這就是(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)魅(mei)力所在(zai)！

　　（六）要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　常求于(yu)(yu)人(ren)有利于(yu)(yu)人(ren)，少求于(yu)(yu)人(ren)有利于(yu)(yu)己(ji)九十(shi)年代出(chu)生的我們(men)，從小(xiao)有的吃(chi)，有的穿，沒(mei)(mei)吃(chi)過什么苦，沒(mei)(mei)經歷過什么挫折，凡事都依(yi)賴(lai)父母，獨(du)立(li)意識弱，獨(du)立(li)辦(ban)事能力差等是常有的事。一(yi)個人(ren)如果一(yi)直依(yi)附著別人(ren)，那么他就(jiu)一(yi)點(dian)用(yong)處都沒(mei)(mei)有。人(ren)一(yi)旦(dan)不能獨(du)立(li)自(zi)主，人(ren)生很多事情都將無法(fa)完成(cheng)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)都已(yi)成年，都到(dao)了(le)自(zi)己(ji)(ji)對(dui)(dui)(dui)負責的(de)(de)(de)(de)年齡，很多事情自(zi)己(ji)(ji)完全可(ke)以(yi)獨(du)立地去決定(ding)和(he)(he)處(chu)理(li)，無需(xu)(xu)依(yi)賴別人(ren)(ren)(ren)。而且我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)也不想一直(zhi)生(sheng)活(huo)在別人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)世界里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)就是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)自(zi)己(ji)(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)掌控著自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)軌跡。而且經過(guo)這樣有(you)意(yi)識的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)不僅獨(du)立決策、執(zhi)行(xing)(xing)能(neng)(neng)力(li)會大有(you)提高，而且自(zi)信(xin)心(xin)(xin)、自(zi)尊(zun)心(xin)(xin)也會大有(you)增(zeng)強，走(zou)向(xiang)一個更(geng)加(jia)成熟的(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)，也能(neng)(neng)更(geng)加(jia)坦然(ran)地面對(dui)(dui)(dui)和(he)(he)處(chu)理(li)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)起起落落。通過(guo)此(ci)次訪(fang)談(tan)(tan)活(huo)動，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)加(jia)了(le)解了(le)教學(xue)(xue)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)狀況和(he)(he)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)前景、從事教學(xue)(xue)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)員需(xu)(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)品(pin)質(zhi)、性格和(he)(he)能(neng)(neng)力(li)、師范(fan)專業(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)所(suo)面臨的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)形勢和(he)(he)職場信(xin)息、應聘工(gong)作(zuo)崗位(wei)時需(xu)(xu)要(yao)注意(yi)的(de)(de)(de)(de)一些(xie)事項及很多為人(ren)(ren)(ren)處(chu)世的(de)(de)(de)(de)道理(li)和(he)(he)方(fang)法(fa)等(deng)。總的(de)(de)(de)(de)感覺是(shi)(shi)(shi)，教學(xue)(xue)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)還是(shi)(shi)(shi)比較適合自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)。這更(geng)加(jia)明確了(le)自(zi)己(ji)(ji)今(jin)后所(suo)要(yao)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)和(he)(he)爭取的(de)(de)(de)(de)目(mu)標，并在今(jin)后的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生(sheng)涯中(zhong)有(you)針對(dui)(dui)(dui)性的(de)(de)(de)(de)就此(ci)次訪(fang)談(tan)(tan)中(zhong)自(zi)己(ji)(ji)所(suo)暴露出的(de)(de)(de)(de)問題進行(xing)(xing)彌(mi)補和(he)(he)所(suo)要(yao)求的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)等(deng)進行(xing)(xing)培(pei)養(yang)，使自(zi)己(ji)(ji)最終(zhong)成為一名合格的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)人(ren)(ren)(ren)員。

職業生涯人物訪談報告7

　　一、前言

　　有(you)(you)(you)人說過(guo)這(zhe)么一句話：想(xiang)(xiang)到(dao)(dao)和得(de)到(dao)(dao)中間還(huan)有(you)(you)(you)兩個(ge)(ge)字(zi)，那就是(shi)做(zuo)到(dao)(dao)，只(zhi)有(you)(you)(you)做(zuo)到(dao)(dao)才能得(de)到(dao)(dao)。不經(jing)意間，大(da)學生活(huo)即將過(guo)半，卻發現(xian)自(zi)己(ji)(ji)一直處在一個(ge)(ge)迷茫的(de)(de)(de)狀(zhuang)態，對社會上(shang)的(de)(de)(de)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)狀(zhuang)況知之甚(shen)少，甚(shen)至(zhi)(zhi)(zhi)連自(zi)己(ji)(ji)想(xiang)(xiang)要做(zuo)什(shen)么，想(xiang)(xiang)要得(de)到(dao)(dao)什(shen)么都很(hen)模糊，自(zi)己(ji)(ji)好(hao)像再用每天的(de)(de)(de)學習來逃避(bi)現(xian)實。這(zhe)個(ge)(ge)暑假見到(dao)(dao)了好(hao)多的(de)(de)(de)朋友，有(you)(you)(you)人已(yi)(yi)為(wei)人父母，有(you)(you)(you)人也已(yi)(yi)開始賺錢養家(jia)，甚(shen)至(zhi)(zhi)(zhi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)表弟表妹都已(yi)(yi)經(jing)有(you)(you)(you)了工作或(huo)是(shi)自(zi)己(ji)(ji)創業。這(zhe)給(gei)了我(wo)(wo)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)震動，甚(shen)至(zhi)(zhi)(zhi)有(you)(you)(you)很(hen)強的(de)(de)(de)挫敗感。也讓(rang)我(wo)(wo)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)了想(xiang)(xiang)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)未來，我(wo)(wo)到(dao)(dao)底想(xiang)(xiang)要什(shen)么?我(wo)(wo)該怎(zen)么做(zuo)?通過(guo)此次的(de)(de)(de)生涯人物訪談讓(rang)我(wo)(wo)受益(yi)匪淺(qian)!

　　二、訪談內容

　　(一)訪談一：

　　1.訪(fang)談人物(wu)：劉(liu)躍(yue)，畢業(ye)于上海(hai)交通大(da)學，任職于南方。

　　2.訪(fang)談方式：當面訪(fang)談

　　3.訪談問題：

　　(1)您是如何找到這份工作的(de)?

　　答：其(qi)實對我來說找到這份工作(zuo)還(huan)是蠻幸(xing)運(yun)的，開始我只是抱(bao)著試一下的心態

　　在網上(shang)投了(le)簡歷結果就被選(xuan)中參加了(le)面試，后(hou)來就順利通過(guo)了(le)。

　　(2)我知(zhi)道現在很(hen)多(duo)公司都(dou)很(hen)看重工作(zuo)經驗，您面試的時候公司有提到過(guo)嗎? 答:提到過(guo)，我大學期(qi)間(jian)課余(yu)時間(jian)還有寒暑假都(dou)有去做兼職(zhi)(zhi)，像家(jia)教，做銷(xiao)售，服(fu)務員等等，也(ye)(ye)和同學幫別人(ren)設計網頁。所以(yi)面試的時候對于工作(zuo)經驗這方面他(ta)們(men)(men)(men)對我還是比較滿意的。其(qi)實你們(men)(men)(men)大學期(qi)間(jian)也(ye)(ye)可(ke)以(yi)試著去做一些兼職(zhi)(zhi)，即使與專業無關，但是很(hen)能(neng)鍛煉你們(men)(men)(men)的人(ren)際交往(wang)能(neng)力(li)。

　　(3)目(mu)前(qian)，行業(ye)內(nei)對畢(bi)業(ye)大學生(sheng)的證(zheng)書有硬性要求嗎

　　答(da)：不能說沒有(you)吧，英語(yu)四級是一個重(zhong)要的門檻(jian)，當然證書并不代表(biao)你的實際

　　工作能(neng)力，最重要的(de)還(huan)是你(ni)的(de)實際運(yun)用能(neng)力。

　　(4)行業內從事這份工作的(de)(de)人應該具備什么樣的(de)(de)教育和(he)培訓背(bei)景?您認為如何才能做好這份工作?

　　答：對我來說，因為(wei)從事工作(zuo)的時間才(cai)一年，經驗(yan)也(ye)不(bu)是很足，我覺得不(bu)管(guan)是

　　什么學(xue)(xue)歷，能(neng)很好地掌握相關的(de)理論知識并能(neng)很好地運用(yong)到實(shi)(shi)際工作(zuo)(zuo)中是最重要的(de)，我覺得自(zi)己(ji)最弱的(de)還是實(shi)(shi)踐(jian)(jian)能(neng)力(li)，所以學(xue)(xue)習(xi)期(qi)間要注意多(duo)動手實(shi)(shi)踐(jian)(jian)。其實(shi)(shi)任何(he)工作(zuo)(zuo)都需要一個人全身心投(tou)入(ru)，即(ji)使(shi)自(zi)己(ji)真的(de)不(bu)喜歡這份(fen)工作(zuo)(zuo)，試著(zhu)(zhu)去(qu)接(jie)受它而不(bu)是要它來(lai)適(shi)應你(ni)，進(jin)入(ru)工作(zuo)(zuo)時要抱著(zhu)(zhu)一種(zhong)開(kai)放、包容(rong)、謙虛的(de)態(tai)度慢(man)慢(man)學(xue)(xue)習(xi)。

　　(5)從事(shi)這(zhe)份(fen)工(gong)作實(shi)現(xian)(xian)了您的(de)人(ren)生價值嗎?家(jia)庭對您現(xian)(xian)在的(de)工(gong)作滿意嗎? 答(da)：老(lao)實(shi)說，這(zhe)份(fen)工(gong)作沒有(you)實(shi)現(xian)(xian)我(wo)的(de)人(ren)生價值。我(wo)也剛大學畢業兩年，也還(huan)算

　　職場的(de)一個新人吧(ba)，其實我最想(xiang)的(de)是(shi)自己(ji)有(you)自己(ji)的(de)一個軟件(jian)公(gong)司，目前只是(shi)在為以(yi)后自己(ji)創業積(ji)累知識(shi)和(he)經(jing)驗，也(ye)算是(shi)在積(ji)累資本(ben)吧(ba)!家(jia)里(li)面對我的(de)工(gong)作(zuo)挺滿意(yi)的(de)，他們(men)就(jiu)希望我有(you)個穩定的(de)工(gong)作(zuo)。

　　4.訪談體會：

　　因為(wei)該訪(fang)談人物是(shi)父母朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，所(suo)學(xue)(xue)(xue)專業和我(wo)一(yi)樣相近，在(zai)競爭如(ru)(ru)此激烈的(de)(de)(de)(de)(de)'時代(dai)，他(ta)(ta)算是(shi)一(yi)個(ge)很幸運的(de)(de)(de)(de)(de)人，沒有(you)在(zai)求(qiu)職(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中感受到太大的(de)(de)(de)(de)(de)壓力，而且他(ta)(ta)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)也(ye)非常優異，大學(xue)(xue)(xue)期間(jian)他(ta)(ta)也(ye)很努力參加各(ge)種實踐(jian)活動，對他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)職(zhi)路(lu)打了很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。或(huo)許在(zai)走出大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)那一(yi)刻我(wo)們會(hui)(hui)面臨(lin)各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)(de)困難和挫折，我(wo)們沒有(you)他(ta)(ta)那樣幸運，但(dan)我(wo)們可以像他(ta)(ta)那樣努力，不斷完善和充實自己，機(ji)會(hui)(hui)總(zong)是(shi)留(liu)給有(you)準備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)人，如(ru)(ru)果我(wo)們能做(zuo)好(hao)(hao)充分的(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)，相信(xin)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)職(zhi)路(lu)上也(ye)會(hui)(hui)有(you)所(suo)收獲。良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)是(shi)踏(ta)入社會(hui)(hui)上的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)步，也(ye)是(shi)整個(ge)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)重要一(yi)步，這是(shi)我(wo)最大的(de)(de)(de)(de)(de)啟(qi)發。

　　(二)訪談二:

　　1.訪(fang)談(tan)人物(wu)：陸先(xian)生，某軟件公司經理。

　　2.訪談(tan)方式：電(dian)話訪談(tan)

　　3.訪談問題：

　　(1)我了解到(dao)您以(yi)前是在某(mou)個軟件(jian)公司(si)工(gong)作，工(gong)作環(huan)境和工(gong)資都還(huan)不錯，您為(wei)什么選擇辭職并(bing)選擇自己創業呢?

　　答(da)：大學畢業后我的(de)目標是先找一份穩定的(de)工作，剛開始(shi)各種條件也不是很好，

　　就(jiu)是為(wei)了讓自己(ji)先安定(ding)下來才選(xuan)擇的工作，其(qi)實我一(yi)直想擁有(you)屬(shu)于自己(ji)的一(yi)番(fan)事業(ye)，以前網絡沒(mei)有(you)現在那么好，就(jiu)想先積累經驗和資(zi)本(ben)在想其(qi)他的。

　　工作(zuo)了(le)五六年(nian)后，自己(ji)的各(ge)方面(mian)能力有了(le)很大(da)的提升，而(er)且(qie)創業資本也(ye)足夠(gou)，就和幾個朋友(you)一起(qi)開了(le)這家公司。

　　(2)創業(ye)過程中(zhong)您覺(jue)得您遇(yu)到最大的困(kun)難是什(shen)么(me)?

　　答：其(qi)實這一路(lu)困難(nan)重(zhong)重(zhong)，讓我印象最深刻的是公司創辦初(chu)期(qi)，沒有任何知名

　　度，與其(qi)它公(gong)(gong)司(si)根本沒有競爭力，讓我很苦惱，我們就自己到別(bie)人家門(men)敲門(men)“推銷(xiao)自己”，也做了一(yi)些(xie)小廣(guang)告(gao)，從幫別(bie)人修電腦開始(shi)慢慢地(di)(di)開始(shi)幫別(bie)人做網頁，公(gong)(gong)司(si)慢慢地(di)(di)有了個樣子，公(gong)(gong)司(si)網站又被別(bie)人攻擊，那段時間(jian)公(gong)(gong)司(si)的運(yun)作收到了很大的影(ying)響(xiang)，損失了很多。后(hou)來通過我們自己和其(qi)他(ta)朋友的努力才恢復。那段時間(jian)讓我記憶深刻(ke)。

　　(3)您覺得(de)目前大學生(sheng)創業失敗最重要的(de)原因(yin)是什么(me)該怎樣(yang)做(zuo)?

　　答：現(xian)在(zai)創業難度比我們當時大很多，現(xian)在(zai)的市場競爭很激烈(lie)，可是很多大學

　　生卻沒有(you)一個很完整可行的(de)創(chuang)業(ye)計劃，他們沒有(you)經歷過殘酷的(de)市(shi)(shi)場沖擊(ji)，很多東(dong)西都是靠自己想(xiang)當然，到了(le)市(shi)(shi)場以后全亂了(le)，每個方面都沒有(you)自己想(xiang)象的(de)那么(me)(me)好，所以才(cai)會有(you)那么(me)(me)多失敗的(de)案例(li)。我覺得其實創(chuang)業(ye)步(bu)進需(xu)要你的(de)專業(ye)知識，對(dui)于(yu)一個企業(ye)的(de)管理者最重要的(de)還是市(shi)(shi)場的(de)應變能力和決

　　斷力，你(ni)要不(bu)斷完(wan)善(shan)自(zi)己的知(zhi)識。到現在我還是比較贊同先工作(zuo)再創業(ye)吧!

　　4.訪談體會

　　該(gai)人(ren)(ren)(ren)物是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)一(yi)個叔(shu)叔(shu)，訪(fang)談之前(qian)我(wo)對他有(you)(you)很(hen)(hen)充分的(de)(de)(de)了解，他的(de)(de)(de)公司在我(wo)們(men)家鄉已是(shi)小(xiao)有(you)(you)名氣，一(yi)直很(hen)(hen)崇拜他。通(tong)過這(zhe)次訪(fang)談讓(rang)我(wo)看到成功的(de)(de)(de)背后付出(chu)的(de)(de)(de)汗水，通(tong)往成功的(de)(de)(de)道路(lu)總是(shi)荊棘叢生的(de)(de)(de)，再踏上這(zhe)條路(lu)之前(qian)必(bi)須知道自己的(de)(de)(de)目(mu)標在哪(na)里并做好一(yi)切(qie)困難(nan)的(de)(de)(de)準備，世界上沒有(you)(you)絕對理想的(de)(de)(de)事情，必(bi)須學會(hui)面對現實，不管(guan)遇到什么困難(nan)自己都要去克服。端正(zheng)自己的(de)(de)(de)態度，未來的(de)(de)(de)道路(lu)總是(shi)困難(nan)重重，正(zheng)確的(de)(de)(de)態度將有(you)(you)助我(wo)們(men)去掃(sao)除困難(nan)。人(ren)(ren)(ren)際關系(xi)是(shi)我(wo)們(men)一(yi)筆重要的(de)(de)(de)財富，良好的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)際關系(xi)有(you)(you)益(yi)于我(wo)們(men)擴張人(ren)(ren)(ren)脈(mo)網絡，也有(you)(you)益(yi)與(yu)塑造(zao)個人(ren)(ren)(ren)品質。

職業生涯人物訪談報告8

　　一．訪談之前的準備

　　1、尋(xun)找并聯系訪(fang)談(tan)對象

　　通過QQ聯系之前的(de)畢(bi)業的(de)學長,通過網絡的(de)方式交(jiao)流(liu)

　　2.確定(ding)訪(fang)談(tan)時間和訪(fang)談(tan)地點

　　3.搜集訪(fang)談對象的相關資(zi)料

　　4.擬(ni)定訪談(tan)提(ti)綱

　　二．訪談內容

　　（1）訪談(tan)時(shi)間：20xx年5月1日

　　訪談方式：網絡采訪

　　被(bei)訪(fang)談(tan)人：歐陽(yang)顯斌

　　被(bei)采訪人介(jie)紹：騰訊軟件工程(cheng)師(shi),前師(shi)大研究生(sheng)

　　訪(fang)談目的：了解(jie)互(hu)聯網行業(ye)

　　訪談內容：

　　問題1：你是(shi)怎么進(jin)入互聯網行業的

　　答:當時(shi)大學 讀的計算(suan)機專業,研(yan)究生也是相關方向,最后對口簽約.

　　問題2：你(ni)為(wei)成(cheng)為(wei)互(hu)聯網(wang)軟件(jian)工程師做了哪些努力(li)

　　答:1.購買教(jiao)輔書籍(ji)，認真(zhen)復習；2.平時多練,提高動(dong)手能力

　　問題3：你(ni)對(dui)軟件工程師這(zhe)樣(yang)一個職位(wei)有著怎樣(yang)的定義？

　　答:這是個(ge)需要(yao)終(zhong)生學習的職(zhi)業(ye),所(suo)以要(yao)求要(yao)有(you)很強的學習能力,同時工作中會有(you)很多加班,所(suo)以比較辛苦(ku),要(yao)能吃苦(ku)耐(nai)勞.

　　問題4：很多人說程序員到30歲如果不(bu)能(neng)轉到管理類,就沒什(shen)么(me)發展(zhan)前途(tu),了,你(ni)怎么(me)看待(dai)

　　答(da):其(qi)實這是別人的一種誤解,30歲其(qi)實還有很(hen)多人在寫代碼,奮斗(dou)在一線,并且工資也不低,并且這個年齡基本上可以帶(dai)團隊(dui)了

　　問題5：你的(de)工(gong)(gong)作性質(zhi)是怎(zen)樣的(de)？或(huo)者說你平(ping)時(shi)的(de)工(gong)(gong)作內(nei)容是什么(me)？

　　答(da)：不同的(de)(de)(de)(de)(de)軟件工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)，工(gong)(gong)作(zuo)職責也(ye)不相(xiang)同。主要(yao)(yao)是參與項目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)設計、開(kai)發、測(ce)試等過(guo)程(cheng)，也(ye)有的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)需(xu)要(yao)(yao)帶著幾個程(cheng)序員，指(zhi)導(dao)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，以及(ji)和其他(ta)工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)協作(zuo)工(gong)(gong)作(zuo)等。我的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)內容主要(yao)(yao)就(jiu)是和團(tuan)(tuan)隊一起(qi)做(zuo)(zuo)項目(mu)(mu)，相(xiang)互交流。所以，團(tuan)(tuan)隊合作(zuo)在(zai)這(zhe)(zhe)個行業尤為重要(yao)(yao)。因為一個項目(mu)(mu)有可能(neng)很(hen)大(da)，光靠一個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)力量，很(hen)浪費時間。而(er)且一個人(ren)要(yao)(yao)完成(cheng)一個項目(mu)(mu)，一方面，這(zhe)(zhe)就(jiu)要(yao)(yao)求這(zhe)(zhe)個人(ren)要(yao)(yao)對整個開(kai)放(fang)技術(shu)相(xiang)當精通(tong)，通(tong)過(guo)團(tuan)(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)合理分工(gong)(gong)，大(da)家各自完成(cheng)自己擅長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)領域，就(jiu)能(neng)夠比較輕松的(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)任務了。另一方面，他(ta)要(yao)(yao)能(neng)準確的(de)(de)(de)(de)(de)理解需(xu)求分析師(shi)所要(yao)(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)實現方面，這(zhe)(zhe)個一般就(jiu)很(hen)難(nan)做(zuo)(zuo)到，如果通(tong)過(guo)團(tuan)(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)討論做(zuo)(zuo)出，就(jiu)能(neng)夠盡可能(neng)減少(shao)這(zhe)(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)(de)誤差產(chan)生。

　　問題6:你覺(jue)得我們在校大(da)學生應該注重哪方(fang)面(mian)的知識(shi)以及技能(neng)的強化，才能(neng)更好的就業呢？

　　答(da)：現(xian)在(zai)，軟件(jian)(jian)(jian)工(gong)程專(zhuan)業(ye)很吃香。在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)信息化時代，這(zhe)個(ge)(ge)軟件(jian)(jian)(jian)技術人才也很缺乏。但并(bing)不代表，每個(ge)(ge)軟件(jian)(jian)(jian)專(zhuan)業(ye)畢業(ye)的(de)(de)大學生畢業(ye)后就一定能夠(gou)有(you)個(ge)(ge)好的(de)(de)就業(ye)崗位。我想你也知道，軟件(jian)(jian)(jian)工(gong)程這(zhe)個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)，幾乎所有(you)的(de)(de)大學，都會開這(zhe)方(fang)面的(de)(de)專(zhuan)業(ye)課以及專(zhuan)科院校(xiao)，技術學校(xiao)等。可(ke)以說計算機專(zhuan)業(ye)方(fang)面的(de)(de)學生，在(zai)中國現(xian)在(zai)

　　是(shi)(shi)多如(ru)牛(niu)毛，要(yao)想在這個(ge)(ge)領域(yu)站住腳，必(bi)須要(yao)求(qiu)自己能(neng)力很(hen)(hen)強(qiang)。在平(ping)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習中(zhong)，一(yi)定要(yao)精通至少一(yi)門語(yu)(yu)言(yan)，這樣(yang)(yang)在以后應(ying)聘崗位時，對(dui)口(kou)招錄才有優勢。因為(wei)計(ji)算(suan)機(ji)語(yu)(yu)言(yan)在不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更新，說(shuo)不(bu)定，過些年又流(liu)行一(yi)種(zhong)更高級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'語(yu)(yu)言(yan)，這就(jiu)要(yao)求(qiu)我(wo)們(men)(men)在學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，要(yao)掌握學(xue)(xue)習語(yu)(yu)言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)竅門，比如(ru)說(shuo)算(suan)法，一(yi)定得(de)學(xue)(xue)好，無(wu)論哪種(zhong)語(yu)(yu)言(yan)，算(suan)法思想都(dou)是(shi)(shi)一(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)表(biao)達(da)方(fang)式(shi)不(bu)同罷了。其次是(shi)(shi)要(yao)有好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習方(fang)法，不(bu)能(neng)是(shi)(shi)表(biao)面上(shang)什么語(yu)(yu)言(yan)都(dou)很(hen)(hen)精通，但(dan)實(shi)質上(shang)各種(zhong)語(yu)(yu)言(yan)都(dou)是(shi)(shi)淺嘗(chang)輒止，拿(na)到項目開發上(shang)就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)片(pian)茫然，那可不(bu)行。我(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)習語(yu)(yu)言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)為(wei)了做(zuo)項目以滿足人(ren)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)。所以說(shuo)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)操(cao)作能(neng)力要(yao)很(hen)(hen)強(qiang)。再有，就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)掌握計(ji)算(suan)機(ji)硬件(jian)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，畢竟(jing)我(wo)們(men)(men)每天是(shi)(shi)對(dui)著這個(ge)(ge)機(ji)器(qi)工(gong)作，我(wo)們(men)(men)要(yao)了解(jie)計(ji)算(suan)機(ji)是(shi)(shi)怎樣(yang)(yang)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這樣(yang)(yang)能(neng)夠讓(rang)我(wo)們(men)(men)更加清楚計(ji)算(suan)機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整個(ge)(ge)工(gong)作流(liu)程(cheng)。

　　問題7：那你覺得(de)學校提(ti)供的各項(xiang)培(pei)訓、實訓等(deng)很(hen)有意(yi)義嗎？

　　答：這一點，毋庸置疑。對于你們在(zai)校(xiao)大(da)學(xue)(xue)生來說，平(ping)時(shi)(shi)主(zhu)要是理論學(xue)(xue)習(xi)居多，學(xue)(xue)校(xiao)提供(gong)的(de)上機(ji)練習(xi)等所(suo)謂的(de)實(shi)驗(yan)課也是相(xiang)對較少的(de)。這就(jiu)會(hui)有(you)種(zhong)(zhong)“紙(zhi)上得來終(zhong)覺(jue)淺(qian)”的(de)意味。同時(shi)(shi)讓大(da)學(xue)(xue)生缺乏(fa)在(zai)機(ji)器(qi)操(cao)作上所(suo)獲得的(de)各種(zhong)(zhong)成就(jiu)感。而實(shi)訓(xun)，恰恰是離開書本(ben)，檢驗(yan)自己(ji)能(neng)力(li)的(de)好(hao)時(shi)(shi)機(ji)，一方面(mian)，能(neng)夠增強鞏固自己(ji)的(de)理論知識，另一方面(mian)，通過(guo)上機(ji)實(shi)驗(yan)，自己(ji)著手真正做出(chu)一個項目了，會(hui)很有(you)成就(jiu)感，能(neng)夠增強學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣。所(suo)以，在(zai)這里，我(wo)希望你也能(neng)夠抓住學(xue)(xue)校(xiao)提供(gong)的(de)各種(zhong)(zhong)實(shi)訓(xun)機(ji)會(hui)，這真的(de)是相(xiang)當不錯。

　　問題8：你的工(gong)作時(shi)間以(yi)及工(gong)作環境怎么樣(yang)呢？

　　答：按照規(gui)定呢，我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)時(shi)間是(shi)(shi)(shi)每天8小時(shi)。但(dan)你(ni)要(yao)(yao)了解，從(cong)事IT行業(ye)(ye)，準班準點的(de)(de)(de)情況還(huan)是(shi)(shi)(shi)非常少的(de)(de)(de)，有(you)(you)時(shi)候(hou)工(gong)作(zuo)到(dao)很晚，就(jiu)趴(pa)在(zai)(zai)桌子上睡(shui)著了。在(zai)(zai)趕(gan)項目的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，說不(bu)(bu)辛苦，那(nei)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)可能的(de)(de)(de)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)平時(shi)，我(wo)們閑(xian)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，公司(si)的(de)(de)(de)娛樂場所，活動中(zhong)心還(huan)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)錯的(de)(de)(de)，可以說，業(ye)(ye)余生活很豐富(fu)。我(wo)覺得(de)呢，不(bu)(bu)要(yao)(yao)要(yao)(yao)求一(yi)個(ge)公司(si)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)環境有(you)(you)多好多好，重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)看那(nei)個(ge)公司(si)的(de)(de)(de)發展(zhan)狀況，管(guan)理規(gui)范等(deng)。還(huan)有(you)(you)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)，對于(yu)剛畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)大學生來(lai)說，對薪資(zi)要(yao)(yao)求也不(bu)(bu)能太過苛(ke)刻，因(yin)為，沒有(you)(you)經(jing)驗的(de)(de)(de)話(hua)，工(gong)資(zi)都不(bu)(bu)會(hui)太高。在(zai)(zai)畢業(ye)(ye)后，有(you)(you)了一(yi)兩年的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)經(jing)驗，薪水(shui)自然(ran)會(hui)提上去。到(dao)那(nei)個(ge)時(shi)候(hou)的(de)(de)(de)話(hua)，不(bu)(bu)滿意你(ni)的(de)(de)(de)薪水(shui)，再(zai)換工(gong)作(zuo)也就(jiu)方便(bian)多了 問(wen)題(ti)9：你(ni)覺得(de)從(cong)事軟件(jian)工(gong)程(cheng)師這個(ge)職業(ye)(ye)的(de)(de)(de)未來(lai)發展(zhan)前景如何呢？

　　答：在(zai)(zai)(zai)我看來呢(ni)，在(zai)(zai)(zai)未(wei)來，軟件工(gong)程師的發展(zhan)前(qian)期非常(chang)好(hao)。因為軟件涉及到我們生活的方方面(mian)面(mian)。在(zai)(zai)(zai)這個信(xin)息化時(shi)代，社會越來越趨(qu)向(xiang)于智能化。可以說(shuo)，在(zai)(zai)(zai)未(wei)來，任何(he)人都離(li)不開軟件。無論是生活上的娛(yu)樂游戲(xi)，還是教學，銀行(xing)，或是醫學，都離(li)不開計算機。可見得，這方面(mian)的人才需求量(liang)非常(chang)大。所以呢(ni)，你(ni)要好(hao)好(hao)學習，掌握(wo)這方面(mian)的技能，就不必擔憂(you)失(shi)業的問(wen)題了。

　　問題10:你(ni)認(ren)為這份職(zhi)業(ye)是否(fou)實(shi)現了你(ni)的人(ren)生價值

　　答：這(zhe)份職業(ye)僅僅是(shi)一(yi)份工(gong)(gong)作(zuo)，這(zhe)份工(gong)(gong)作(zuo)使我(wo)真(zhen)正地獨立，我(wo)依靠自己生活下(xia)去。而我(wo)的(de)人生目標是(shi)通過(guo)我(wo)們(men)(men)的(de)努力，讓人們(men)(men)可以(yi)享受計算(suan)機科(ke)學技術發(fa)展所帶來(lai)的(de)便利，改善人們(men)(men)的(de)生活狀態。可以(yi)想象一(yi)下(xia)，比爾·蓋茨在看到(dao)幾乎所有人都在用他們(men)(men)所研(yan)發(fa)的(de)WINDOWS系統時的(de)那(nei)種心情，我(wo)想這(zhe)一(yi)刻可以(yi)說(shuo)我(wo)們(men)(men)的(de)人生價值得(de)到(dao)了實現。

　　三．訪談總結

　　1. 掌握好(hao)專業知(zhi)識(shi) 。

　　系統的學(xue)(xue)習專業知(zhi)識(shi)，并且提高(gao)對所學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)的靈活運(yun)用能力，對于每一個大學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說(shuo)都是很(hen)重要的。專業知(zhi)識(shi)也同(tong)樣(yang)是未來(lai)工作(zuo)的基礎。

　　2. 德才兼(jian)備，做到全面發展。

　　被訪人在交談中都(dou)表現出了良(liang)好的(de)素質和(he)廣(guang)泛的(de)知識面，不(bu)僅(jin)工(gong)作方面創出一番(fan)優異的(de)成績，為(wei)人處事也值(zhi)得(de)我(wo)們學(xue)習，是為(wei)真正的(de)德才兼備，值(zhi)得(de)每(mei)一個大學(xue)生學(xue)習。

　　3. 追(zhui)求(qiu)真(zhen)理，善(shan)于創新。

　　企業需要的(de)是創新性(xing)人(ren)才，要能夠靈活變(bian)通，同時，也需要不斷(duan)追求真理用于探索(suo)，這

　　樣才算是(shi)一個(ge)真正的職人，才能(neng)培養出職守(shou)。這樣的精神不僅是(shi)企業(ye)所需要的，對個(ge)人的成長(chang)之路也有重(zhong)大意義。

　　4. 養成勤奮嚴謹求實的工作作風。

　　即(ji)便是(shi)大學中的(de)學生(sheng)工作(zuo)也要(yao)(yao)認真(zhen)對待(dai)，那是(shi)我們(men)步入(ru)社會進入(ru)工作(zuo)崗位的(de)基(ji)礎(chu)。要(yao)(yao)擺正心(xin)態。

　　5. 學會和別人(ren)相處

　　采訪別人(ren)(ren)(ren)也(ye)是一個和別人(ren)(ren)(ren)開(kai)始相(xiang)處的(de)(de)過程(cheng)，第一印(yin)象往往很重要(yao)。在同(tong)別人(ren)(ren)(ren)相(xiang)處的(de)(de)過程(cheng)中，我們也(ye)能發現自己身(shen)上的(de)(de)不足，學會如何做(zuo)人(ren)(ren)(ren)，做(zuo)事。

　　雖然這次的(de)(de)(de)采(cai)訪(fang)只有(you)不到(dao)一小時的(de)(de)(de)時間(jian)。但(dan)我(wo)(wo)(wo)覺得受益頗深。我(wo)(wo)(wo)不但(dan)了(le)解了(le)他們的(de)(de)(de)工作(zuo)狀(zhuang)況(kuang)，也為(wei)未來的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習樹立了(le)榜(bang)樣。以(yi)前(qian)，我(wo)(wo)(wo)在學(xue)(xue)校總(zong)是閉門造車式的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，只是在學(xue)(xue)習一些書本上的(de)(de)(de)死知(zhi)識，很少上機實踐(jian)(jian)，更不知(zhi)道真(zhen)正的(de)(de)(de)軟(ruan)件工程師(shi)(shi)的(de)(de)(de)工作(zuo)內容(rong)。現在才知(zhi)道，實踐(jian)(jian)同等重要(yao)。現在看(kan)來，我(wo)(wo)(wo)離(li)軟(ruan)件工程師(shi)(shi)的(de)(de)(de)路還很遙遠。以(yi)后一定加以(yi)改(gai)進學(xue)(xue)習方法，多上機實踐(jian)(jian)。其(qi)次，要(yao)加強基本功的(de)(de)(de)訓練，對計算機硬件方面要(yao)有(you)所了(le)解。另(ling)外，我(wo)(wo)(wo)對Java語(yu)言比(bi)較感興趣，爭取做到(dao)精(jing)通這門語(yu)言，作(zuo)為(wei)以(yi)后的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)基礎。

　　此外(wai)，對于(yu)他(ta)此次提到的(de)(de)(de)(de)有(you)關就業形勢(shi)的(de)(de)(de)(de)解答。我(wo)也(ye)很有(you)感想(xiang)。我(wo)應(ying)該(gai)有(you)未雨綢繆的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)，要(yao)積極向前沖，不(bu)斷(duan)增(zeng)(zeng)強自(zi)己的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業技能，已增(zeng)(zeng)加將來就業的(de)(de)(de)(de)可(ke)能。“機會(hui)總是(shi)青睞(lai)有(you)準(zhun)備的(de)(de)(de)(de)人(ren)。”我(wo)一(yi)定要(yao)不(bu)斷(duan)充實自(zi)己才行。對于(yu)軟件工程(cheng)師這(zhe)個(ge)職業也(ye)更是(shi)喜愛。把(ba)它作為(wei)今后的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)職業，作為(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學習(xi)目(mu)標。相(xiang)信在(zai)日后的(de)(de)(de)(de)學習(xi)中(zhong)，經過不(bu)斷(duan)地查(cha)漏補缺，認真學習(xi)，可(ke)以讓(rang)我(wo)離自(zi)己的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)職業更近(jin)一(yi)步(bu)。

職業生涯人物訪談報告9

　　訪談時間：

　　20xx年xx月xx日

　　訪談人：

　　燕XX

　　被訪談人：

　　曹XX

　　（幼兒園教師）

　　1、您是否制定一些職業發展目標，在實現這些目標的過程中遇到了哪些困難？

　　制定過職(zhi)業發(fa)展規劃。

　　可能有很多(duo)理想(xiang)主義的(de)成分，隨著工(gong)作時(shi)(shi)間的(de)增長，和對社會(hui)認知的(de)不(bu)斷加深，曾經很明確的(de)目標會(hui)顯得(de)不(bu)切實(shi)際(ji)或者不(bu)如當初(chu)自己想(xiang)象(xiang)中的(de)美好。這個時(shi)(shi)候容(rong)易(yi)產生落差失落感，需要不(bu)斷的(de)調整自己的(de)目標，重新(xin)出發

　　2）職(zhi)業生涯的(de)(de)規劃是(shi)長期的(de)(de)過程(cheng)，需要一(yi)個(ge)非(fei)常明確的(de)(de)目(mu)標。而人的(de)(de)精力是(shi)有(you)限的(de)(de)，如果我們(men)想(xiang)在自己(ji)專注的(de)(de)目(mu)標上有(you)所成就(jiu)(jiu)，就(jiu)(jiu)必須要取舍很多東西。社會上這種(zhong)誘(you)惑(huo)很多，，有(you)些(xie)時候(hou)我們(men)自己(ji)也(ye)不(bu)確定自己(ji)的(de)(de)目(mu)標是(shi)不(bu)是(shi)最好的(de)(de)，在這種(zhong)目(mu)標不(bu)明確的(de)(de)情況下，很容易被一(yi)些(xie)高(gao)薪高(gao)福(fu)利(li)等誘(you)惑(huo)，偏離了自己(ji)一(yi)直規劃的(de)(de)職(zhi)業生涯。

　　2、您認為現在大學畢業生在就業過程中最需要的素質是哪些？

　　專業、吃苦(ku)耐勞、抗壓

　　3、如果您為面試人員，你會聘請一些什么樣的'新人？

　　吃苦耐勞，不抱(bao)怨；樂觀開朗；專業能(neng)力強；

　　4、在您的職業生涯中新人經歷給了您哪些教訓或者是收獲？

　　1）在工作中(zhong)要首要保證執(zhi)行(xing)力。

　　2）全部領導(dao)都是只看(kan)結果，不看(kan)過程。只是運氣好能碰上知道感恩的。

　　3）要學會向上(shang)管理。

　　5、您的試用期怎么度過的？

　　一(yi)邊(bian)做畢設，一(yi)邊(bian)度過的。與正常員工沒兩(liang)樣

　　6、您是否有過跳槽經歷，那么您是怎么抉擇的？

　　有(you)。人通常都是安(an)于現狀的(de)，哪怕(pa)現狀不是那么理想(xiang)，這(zhe)個時(shi)候(hou)需要思(si)考(kao)2個問題(ti)：

　　1）判斷自己是不是在現在的(de)工(gong)作中沒有(you)(you)什么可(ke)以再(zai)學習(xi)的(de)東西了。如(ru)果還(huan)有(you)(you)很(hen)多(duo)沒有(you)(you)學到，只是因(yin)為一(yi)些工(gong)作環境、人(ren)際關系(xi)等因(yin)素，就(jiu)不值(zhi)得跳。因(yin)為社會(hui)都是殘酷的(de)，人(ren)心都是復(fu)雜的(de)，換一(yi)份工(gong)作很(hen)有(you)(you)可(ke)能遇到的(de)情況還(huan)是一(yi)樣。

　　2）如果覺得自己在(zai)此已經沒什么(me)可學(xue)習或發(fa)展的地方，則要考慮克(ke)服自己的惰性心(xin)里，隔(ge)斷過去也是有點痛苦的。

　　7、現階段您是如何看待專業的發展前景？

　　行(xing)業(ye)(ye)屬于(yu)(yu)萬金(jin)油，在(zai)(zai)哪(na)個(ge)行(xing)業(ye)(ye)都可以(yi)擔當。但從另外一個(ge)角度(du)來(lai)(lai)說，這就(jiu)相當于(yu)(yu)哪(na)個(ge)行(xing)業(ye)(ye)都不(bu)精通。畢業(ye)(ye)，最多屬于(yu)(yu)半成品，還需要在(zai)(zai)自(zi)(zi)己未來(lai)(lai)選定(ding)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)領(ling)域(yu)中不(bu)斷深(shen)化專(zhuan)業(ye)(ye)技能。但好(hao)在(zai)(zai)自(zi)(zi)動(dong)化行(xing)業(ye)(ye)在(zai)(zai)上學(xue)期間所學(xue)的(de)知識面非(fei)常廣，因此打下一定(ding)基礎(chu)。所以(yi)在(zai)(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)，學(xue)習成績好(hao)的(de)人，未來(lai)(lai)專(zhuan)業(ye)(ye)發展不(bu)一定(ding)好(hao)，只有自(zi)(zi)學(xue)能力強的(de)，未來(lai)(lai)在(zai)(zai)工作崗位才能夠迅速(su)進入角色，在(zai)(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)領(ling)域(yu)有所建樹。

職業生涯人物訪談報告10

　　第一篇：

　　前言

　　通過學習《職業(ye)生涯(ya)與發展規劃(hua)》這(zhe)門課(ke)，我覺得我學到(dao)了很多(duo)很多(duo)，在(zai)這(zhe)里我發現(xian)了自(zi)己(ji)的(de)(de)興趣(qu)愛好(hao)，了解了自(zi)己(ji)的(de)(de)性格特點，以(yi)(yi)及知道了自(zi)己(ji)這(zhe)種性格在(zai)未來的(de)(de)就業(ye)中可以(yi)(yi)從事的(de)(de)職業(ye)，并對自(zi)己(ji)在(zai)大學里剩下的(de)(de)兩年時間(jian)做(zuo)好(hao)規劃(hua)，為(wei)以(yi)(yi)后做(zuo)準備(bei)，更(geng)加(jia)的(de)(de)了解職場的(de)(de)需要，為(wei)自(zi)己(ji)以(yi)(yi)后做(zuo)好(hao)準備(bei)。

　　生涯人物訪談主要內容

　　訪談時間：20xx年xx月(yue)xx日

　　訪談方式：電話

　　訪談人：棗莊學(xue)院李(li)怡婷(ting)

　　被訪談(tan)人：平(ping)度一中校(xiao)長劉晟

　　訪談原(yuan)因(yin)：我(wo)(wo)(wo)一(yi)直很想做(zuo)(zuo)老(lao)師(shi)，而且我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得我(wo)(wo)(wo)很適(shi)合這(zhe)個(ge)職(zhi)業，所以當時高(gao)考填(tian)報志愿的(de)時候(hou)我(wo)(wo)(wo)毫(hao)不猶豫(yu)地選擇了(le)這(zhe)個(ge)專(zhuan)業。然而我(wo)(wo)(wo)也(ye)發現(xian)，如果只是做(zuo)(zuo)一(yi)名普(pu)通的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，可能沒有辦法(fa)完全實(shi)現(xian)自己的(de)人(ren)(ren)生價值(zhi)。因(yin)此，我(wo)(wo)(wo)打算先從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)做(zuo)(zuo)起，慢慢往(wang)管理階(jie)層靠攏，并制(zhi)定了(le)一(yi)個(ge)職(zhi)業規(gui)劃。為了(le)實(shi)現(xian)我(wo)(wo)(wo)的(de)人(ren)(ren)生目標，我(wo)(wo)(wo)還和我(wo)(wo)(wo)之前學校(xiao)的(de)校(xiao)長(chang)聊(liao)了(le)關于(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)問(wen)(wen)題，也(ye)了(le)解到做(zuo)(zuo)老(lao)師(shi)的(de)艱辛和快樂(le)。 被訪談人(ren)(ren)簡介：劉(liu)晟(sheng)，現(xian)就任于(yu)(yu)平度一(yi)中的(de)校(xiao)長(chang)，平度市教(jiao)(jiao)(jiao)委。劉(liu)校(xiao)長(chang)從(cong)事(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工作多年(nian)，經驗豐富，平時他對我(wo)(wo)(wo)們(men)很好，總是對我(wo)(wo)(wo)們(men)噓寒問(wen)(wen)暖，因(yin)此我(wo)(wo)(wo)很喜歡他。

　　訪談主要內容：

　　詢問了老師大概一(yi)下幾個問題：

　　1、 以什么樣的方式從事教育事業(ye)

　　2、 教師的(de)責(ze)任以及相應(ying)的(de)培訓問(wen)題

　　3、 對于工作的滿意(yi)程度以(yi)及家人的評價

　　4、 關與教(jiao)學(xue)管理的有(you)些經驗還(huan)有(you)意(yi)見看法

　　5、 對于大(da)學生就業的分析以(yi)(yi)及(ji)從事教育以(yi)(yi)及(ji)教育管理方面(mian)的建議

　　老(lao)師都對(dui)(dui)這些問題(ti)做(zuo)了(le)深(shen)入全面的回答，既分析了(le)現在教(jiao)育(yu)(yu)的現狀，又對(dui)(dui)教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業的發展提出了(le)自(zi)己的看法，并且結(jie)合(he)自(zi)己的經驗，對(dui)(dui)我(wo)們大學生(sheng)做(zuo)了(le)一些建(jian)議，比如需要什么(me)專(zhuan)(zhuan)業資格證書(shu)，作為老(lao)師需要什么(me)素質(zhi)(zhi)，與學生(sheng)相處的心得，對(dui)(dui)于教(jiao)學管理，素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的發展的一些看法，很(hen)詳細，也很(hen)深(shen)刻。 訪談總結(jie)：

　　我(wo)(wo)認為這次的(de)(de)采訪(fang)還是(shi)(shi)相當成功的(de)(de)，而且讓我(wo)(wo)受益頗多(duo)。我(wo)(wo)對老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)工作(zuo)有(you)了更深一(yi)(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)認識，同時(shi)也(ye)對如何作(zuo)一(yi)(yi)(yi)個合格(ge)的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)有(you)了更深的(de)(de)覺(jue)悟(wu)。作(zuo)為老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)不但(dan)要有(you)充分(fen)的(de)(de)耐(nai)心，還要有(you)信心，有(you)責任(ren)感，雖然沒有(you)那些(xie)東西也(ye)可(ke)以做(zuo)一(yi)(yi)(yi)名老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)覺(jue)得那樣的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)(shi)不太會(hui)得到(dao)學(xue)生的(de)(de)尊重的(de)(de)，可(ke)以和學(xue)生打(da)成一(yi)(yi)(yi)片，又在學(xue)生面前有(you)充分(fen)的(de)(de)威嚴的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，一(yi)(yi)(yi)定會(hui)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個好老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)。

　　這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訪談促使我靜下心(xin)來(lai)想(xiang)想(xiang)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)幾年(nian)里路該怎(zen)么走，如何(he)把自(zi)己(ji)(ji)打造(zao)得更(geng)強大(da)，使自(zi)己(ji)(ji)在職場中少一些(xie)困難，時刻提醒自(zi)己(ji)(ji)要(yao)往哪些(xie)方面努力，在平靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)活里給自(zi)己(ji)(ji)尋找壓力，把壓力化為(wei)動力，牢(lao)記面臨(lin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種種困難。。首先就是我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識(shi)，這(zhe)不(bu)僅僅是對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)職業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，也是對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)耐(nai)心(xin)和能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)驗。在把專業(ye)知識(shi)學(xue)(xue)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提下，在當今社會(hui)英語(yu)也很重要(yao)，學(xue)(xue)校就是學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境，即使問(wen)很幼稚(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題也會(hui)得到(dao)朋友或(huo)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐(nai)心(xin)解答(da)，多學(xue)(xue)知識(shi)只會(hui)有(you)益而不(bu)會(hui)有(you)害，生(sheng)活也會(hui)變得充實。在寒假的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)日子里，見到(dao)了(le)已經(jing)為(wei)人父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，也接觸了(le)其他(ta)院(yuan)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，也曾(ceng)坐下來(lai)和鄉里鄉親(qin)聊家常(chang)，他(ta)們(men)對(dui)(dui)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)望(wang)是那(nei)般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高，讓我明白我必(bi)須成功，不(bu)辜(gu)負他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)望(wang)。

　　學校為(wei)了(le)(le)(le)讓我(wo)們(men)(men)及(ji)時(shi)了(le)(le)(le)解(jie)社會就業(ye)現狀(zhuang)，從而(er)及(ji)早規(gui)劃人生，積極為(wei)未來(lai)的事業(ye)做準(zhun)備，為(wei)我(wo)們(men)(men)開設了(le)(le)(le)職業(ye)發(fa)展與就業(ye)指導課程(cheng)。然而(er)，作(zuo)為(wei)學生，我(wo)們(men)(men)生活(huo)在一個(ge)相對(dui)獨立(li)且簡單的環(huan)境(jing)。“紙上(shang)得(de)來(lai)終覺(jue)淺，絕知此事要(yao)躬行”。沒有親

　　身的(de)經(jing)歷，就無法(fa)清楚地了解當今就業形勢的(de)真(zhen)實狀況，就只能讓自己繼續隔絕于社(she)會之外。社(she)會的(de)復雜多樣(yang)，變幻莫測，是在書本、網(wang)絡和學校里(li)無法(fa)感受(shou)到的(de)。這次訪談，也算(suan)是我開始接(jie)觸(chu)社(she)會的(de)開始。

　　自身(shen)的認識變化：

　　通過和(he)老師的談(tan)話，我改變(bian)了一些舊有錯(cuo)誤觀點，對未來職業有了新的認識(shi)與思(si)考，對自己的人生(sheng)有了具體而嶄(zhan)新的規劃(hua)。

　　為了在大學里充分調(diao)動自己(ji)的積極(ji)性，所以(yi)我(wo)決定做到以(yi)下幾點(dian)：

　　（1）努力學習，學好(hao)專業知識和英語，考取各(ge)種(zhong)需要的(de)證書(shu)并(bing)且復(fu)習自(zi)己的(de)高(gao)中知識和初(chu)中知識，為以后當(dang)老師做準(zhun)備(bei)。

　　（2）學(xue)(xue)會處(chu)理(li)人際關系(xi)。大學(xue)(xue)不(bu)僅是學(xue)(xue)習的(de)樂(le)園，更(geng)是交友(you)的(de)地方。大學(xue)(xue)對于我(wo)們(men)，就像是個小型社會，在大學(xue)(xue)里，我(wo)們(men)會遇(yu)到(dao)形形色色的(de)人，這是就要求我(wo)們(men)要重視(shi)培養自己的(de)為人處(chu)世(shi)能力及(ji)經營并維護好自己的(de)人脈資源，與同學(xue)(xue)，學(xue)(xue)長，老師們(men)和諧相處(chu)。

　　（3）在業余時間多與(yu)社(she)會接觸(chu)，可以(yi)通過做家教等兼(jian)職提(ti)高自己(ji)與(yu)社(she)會接觸(chu)的(de)能力，也與(yu)自己(ji)所規(gui)劃的(de)職業有所聯系，能對(dui)自己(ji)的(de)將來有所幫(bang)助。

　　（4）在生活中，磨煉自己(ji)的意(yi)志，擺正自己(ji)的心態(tai)，本著(zhu)對工作(zuo)嚴謹、認真、負責(ze)的態(tai)度，樂觀(guan)面對未來(lai)所從事行業的發(fa)展前景。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告 2500字

　　學(xue)院：計算機與信息學(xue)院

　　專(zhuan)業：計(ji)算機科學與技術(shu)（網絡信(xin)息工程）

　　班(ban)級：20xx級網絡信息工程班(ban)

　　姓名：

　　學號：

　　電話：

　　訪談(tan)對象(xiang)：余某某（你要采訪人的姓名）

　　訪(fang)談(tan)人：計算機科學(xue)與(yu)技(ji)術（網絡信息(xi)工程）專業(ye)

　　訪談(tan)對象簡(jian)介：余(yu)某某在(zai)(zai)20xx年經(jing)過一年的補習之后(hou)(hou)，20xx年以(yi)優異的成績被武(wu)漢科(ke)技大學錄取，專業方向為(wei)計(ji)算機(ji)科(ke)學與技術。在(zai)(zai)校期間(jian)學習刻(ke)苦(ku)，用了(le)兩年時間(jian)不(bu)斷的拆分計(ji)算機(ji)來(lai)研究計(ji)算機(ji)的構(gou)造，在(zai)(zai)家(jia)期間(jian)不(bu)斷的進行(xing)編程實踐，終(zhong)于成為(wei)一個對計(ji)算機(ji)硬件(jian)和軟件(jian)都有深入了(le)解(jie)的IT人(ren)才(cai)。20xx年，余(yu)某某來(lai)到(dao)他自己(ji)一直向往的武(wu)漢中(zhong)原電子信息公(gong)(gong)司(si)進行(xing)實習，實習期間(jian)深得公(gong)(gong)司(si)一上層人(ren)士的賞識，20xx年畢業后(hou)(hou)，進入該(gai)公(gong)(gong)司(si)應(ying)聘，被該(gai)公(gong)(gong)司(si)錄用。

　　訪談方式：電子郵件訪談

　　訪談內容：

　　1. 你現(xian)在(zai)在(zai)你的崗位上(shang)每天主要做(zuo)些什(shen)么？

　　答：我是我公司的軟件工程師，只要做的工作(zuo)有(you)：

　　負(fu)責并完成相關設計(ji)(ji)文檔、測試報告等技術文件的(de)編制(zhi)與歸檔和(he)更新(xin)；負(fu)責電池管(guan)理系統(tong)嵌入式(shi)軟件部分的(de)設計(ji)(ji)、開發(fa)、調試工作；負(fu)責軟件部分的(de)`測試、邏(luo)輯(ji)故障的(de)排(pai)除(chu)及(ji)軟件系統(tong)穩定性、可靠性的(de)評估；對產(chan)品(pin)在試產(chan)、量產(chan)、用戶反(fan)饋中發(fa)現的(de)設計(ji)(ji)和(he)算(suan)法問題進行有系統(tong)的(de)工程科(ke)學分析，提(ti)出改進建議并監督付諸實。

　　2. 對于(yu)你這(zhe)個崗位最(zui)看重職員的(de)哪些方面(mian)的(de)素(su)質，需要什(shen)么樣(yang)的(de)特殊技能(neng)?

　　答：需(xu)要基礎扎實(shi)、知識面寬、具(ju)有創新精神、能適應二(er)十一世

　　紀(ji)計算機網(wang)絡(luo)(luo)技術發展需要(yao)的(de)、對計算機網(wang)絡(luo)(luo)的(de)前沿有較(jiao)深(shen)的(de)了(le)解、熟(shu)悉較(jiao)新的(de)網(wang)絡(luo)(luo)設備和網(wang)絡(luo)(luo)軟件開發工具(ju)的(de)、畢業后(hou)能從事(shi)網(wang)絡(luo)(luo)集(ji)成、維護及軟件設計的(de)高級(ji)計算機科學(xue)技術人(ren)才(cai)。

　　3. 你在大(da)學(xue)里面主(zhu)要學(xue)些什么？

　　答(da)：程序設計(ji)基礎、離散(san)數學、計(ji)算機(ji)網絡(luo)、數據通信原(yuan)理、網絡(luo)編(bian)程與協議分析(xi)、路由與交換技(ji)(ji)術(shu)、微機(ji)原(yuan)理與接口技(ji)(ji)術(shu)、計(ji)算機(ji)組成原(yuan)理、數據結構、數據庫系統原(yuan)理、網絡(luo)工程等。不(bu)過這些還不(bu)能滿足(zu)社(she)會(hui)的要求(qiu)，很多東西都需要自己去摸索和學習！

　　4. 你(ni)剛進公司干(gan)的是(shi)什么(me)工作(zuo)？

　　答(da)；剛進公司，我主要是負(fu)責完成設計文檔和(he)各種(zhong)技(ji)術(shu)文件的(de)(de)編(bian)制和(he)歸(gui)檔。少數(shu)時候(hou)，我可(ke)以和(he)軟甲工程師一(yi)(yi)起進行(xing)各種(zhong)軟件的(de)(de)測(ce)試，也(ye)有(you)時候(hou)，我能(neng)和(he)軟件工程師一(yi)(yi)樣，能(neng)夠去(qu)用自己的(de)(de)只是編(bian)寫一(yi)(yi)些軟件的(de)(de)程序(xu)。

　　5. 當你(ni)參加工作(zuo)之后著重培養過你(ni)自己的某些(xie)特殊技能嗎(ma)?

　　答(da)：除了(le)平時喜歡以自己的方(fang)法(fa)編寫一(yi)些小軟件(jian)之外，其實也(ye)沒(mei)刻(ke)意去(qu)做過什么來培(pei)養自己的能力(li)，只是在工(gong)作(zuo)中(zhong)，實踐中(zhong)循序漸(jian)(jian)進，逐(zhu)漸(jian)(jian)增長吧。在幾年的工(gong)作(zuo)中(zhong)逐(zhu)漸(jian)(jian)培(pei)養出(chu)了(le)自己的一(yi)些領導(dao)才能、演講能力(li)和交流能力(li)。

　　6. 你認為學校學的(de)東西(xi)有什么(me)價(jia)值嗎？

　　答：由于(yu)現(xian)實社會和學(xue)校學(xue)的相(xiang)差確實比較大，當你(ni)工作的時候，你(ni)可能發(fa)現(xian)學(xue)校學(xue)的東(dong)西(xi)可能連(lian)10%都用(yong)不(bu)到，但是你(ni)不(bu)可否認(ren)

　　在大(da)(da)學(xue)里教(jiao)給(gei)你的除了知識還(huan)有為(wei)人處事的基礎(chu)方法。我們在學(xue)校讀書的同學(xue)不能只在乎大(da)(da)學(xue)生(sheng)活的結果(guo)，而應該多注意他(ta)的過(guo)程，因為(wei)當我們日后(hou)面對現實的難(nan)題時通常會按照大(da)(da)學(xue)學(xue)的那些方法去(qu)處理。

　　7. 你(ni)(ni)是本科畢(bi)業就(jiu)參加工作,我(wo)相信你(ni)(ni)有很多同學都上了研究生(sheng),你(ni)(ni)是怎么(me)想的(de),為什么(me)沒(mei)有考研呢?

　　答：因為(wei)我(wo)在校期間一直(zhi)在不斷(duan)的(de)學(xue)習(xi)，我(wo)也成為(wei)了學(xue)校里面比(bi)較優(you)秀的(de)同學(xue),當時在實習(xi)的(de)時候，我(wo)覺得(de)我(wo)的(de)知識已經夠了，但是在真正到(dao)這個崗位工作的(de)時候，我(wo)覺得(de)我(wo)的(de)知識欠缺還很嚴(yan)重，至(zhi)少，很多(duo)東西(xi)我(wo)還沒有學(xue)到(dao)。

　　8. 如果(guo)現在給(gei)你一次重(zhong)新(xin)選擇(ze)(ze)的機會(hui),你會(hui)怎樣選擇(ze)(ze)呢?

　　答：如(ru)果再給(gei)我(wo)一次選擇的機(ji)會(hui)(hui)我(wo)會(hui)(hui)選擇考研(yan)。因(yin)為當(dang)我(wo)進入社會(hui)(hui)之(zhi)后才發現自己學的東西還(huan)是(shi)太少(shao)，學校學的很多(duo)東西其(qi)實是(shi)挺有用(yong)的，我(wo)還(huan)想再進修(xiu)一下，多(duo)豐富自己的知(zhi)識。

　　9. 我現在(zai)(zai)比較(jiao)關注你在(zai)(zai)這樣(yang)的(de)工作(zuo)崗(gang)位(wei)上的(de)收入情況(kuang)和(he)工作(zuo)對健康的(de)影響(xiang)，能按照(zhao)你的(de)經驗，簡單(dan)的(de)說一(yi)下嗎(ma)？

　　答：在軟件工(gong)(gong)程師(shi)這個工(gong)(gong)作(zuo)崗(gang)位(wei)上(shang)，工(gong)(gong)資已(yi)經夠高了(le)，我現在不(bu)加上(shang)獎金的(de)(de)(de)話，月薪在4000左右。其實你(ni)現在還不(bu)應該(gai)考慮這個問題，我剛進(jin)入(ru)這個公(gong)司的(de)(de)(de)時候，我的(de)(de)(de)月薪不(bu)是(shi)很高，一切都是(shi)從(cong)最底層(ceng)做起，沒有誰(shui)能夠在剛進(jin)入(ru)公(gong)司的(de)(de)(de)時候就有很讓人(ren)滿意的(de)(de)(de)工(gong)(gong)資。對(dui)于工(gong)(gong)作(zuo)對(dui)身體(ti)健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)影響，建議你(ni)在學習(xi)生活(huo)中養成良好的(de)(de)(de)習(xi)慣，工(gong)(gong)作(zuo)中除了(le)計(ji)算機對(dui)人(ren)體(ti)的(de)(de)(de)輻射，就沒有太多可(ke)以

　　擔心的。

　　10. 對剛剛走(zou)進工作崗位的學生,你愿意給他們提一些建議嗎?

　　答：我的(de)建議就是(shi)大家一(yi)定要(yao)(yao)立足于一(yi)個長遠(yuan)的(de)計劃(hua)，不(bu)要(yao)(yao)只看見眼(yan)前的(de)利益，眼(yan)光要(yao)(yao)放(fang)長遠(yuan)。

　　職業生涯人物訪談報告總結(jie)

　　沒(mei)有親身(shen)的(de)經(jing)歷，就(jiu)(jiu)(jiu)無(wu)法清(qing)楚(chu)地了解(jie)當今就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢(shi)的(de)真實狀(zhuang)況，就(jiu)(jiu)(jiu)只(zhi)能讓自己繼(ji)續隔絕于(yu)社會(hui)之外。社會(hui)的(de)復雜多樣，變(bian)幻莫測，是在書(shu)本、網絡(luo)和學校里無(wu)法感受(shou)和洞悉的(de)到的(de)。對于(yu)這次(ci)的(de)生涯(ya)人物訪(fang)談頗有感觸，現(xian)在我(wo)也說說自己的(de)感受(shou)。我(wo)積(ji)極關(guan)注大學生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)現(xian)狀(zhuang)和發展趨勢(shi)；也十分清(qing)楚(chu)地了解(jie)如今就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢(shi)的(de)嚴峻??但總覺(jue)得“紙上得來(lai)終覺(jue)淺，絕知此(ci)事要躬行”。

　　余卓是(shi)我家的(de)一個親戚，對于(yu)他現在(zai)的(de)成績，我覺(jue)得(de)我很羨(xian)慕，對于(yu)這次(ci)訪(fang)談，我覺(jue)得(de)，我對知(zhi)(zhi)識知(zhi)(zhi)之甚少，對社會環境和(he)社會需要(yao)知(zhi)(zhi)之甚少，這些(xie)都(dou)是(shi)我在(zai)現在(zai)和(he)將來(lai)必須要(yao)學(xue)習的(de)知(zhi)(zhi)識。對于(yu)這次(ci)訪(fang)談，我做一些(xie)幾個總結：

　　1. 強化(hua)專(zhuan)業(ye)知識(shi)，提升技(ji)能(neng)(neng)。面(mian)對著社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)進(jin)(jin)步，科技(ji)的(de)(de)發展(zhan)，電子產品更新(xin)(xin)換代速度(du)驚人(ren)，電子信(xin)息(xi)普及(ji)，我(wo)們的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)趨向于一個(ge)新(xin)(xin)的(de)(de)時代，但在另一個(ge)側面(mian)，我(wo)們國家(jia)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)技(ji)術人(ren)才(cai)缺(que)乏，我(wo)們只有強化(hua)專(zhuan)業(ye)知識(shi)，提升專(zhuan)業(ye)知識(shi)技(ji)能(neng)(neng)，使(shi)自己不(bu)斷發展(zhan)進(jin)(jin)步，成為(wei)專(zhuan)業(ye)技(ji)術人(ren)才(cai)，才(cai)能(neng)(neng)成為(wei)生活的(de)(de)強者，社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)進(jin)(jin)步者。

　　2. 注重(zhong)實踐，積(ji)累(lei)經驗(yan)。實踐是檢驗(yan)真理的(de)唯一標準，實踐帶給我(wo)(wo)(wo)(wo)們經驗(yan)，教(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們技(ji)能，只有通過實踐，我(wo)(wo)(wo)(wo)們才(cai)能將書(shu)本知(zhi)識(shi)實際化(hua)，而非(fei)紙上談兵，才(cai)能更好的(de)將知(zhi)識(shi)系(xi)統化(hua)，才(cai)能學到書(shu)本上學不(bu)到的(de)東西(xi)??實踐是我(wo)(wo)(wo)(wo)們土(tu)木(mu)人(ren)的(de)必由(you)之路，也是我(wo)(wo)(wo)(wo)們土(tu)木(mu)人(ren)步入社會的(de)一次不(bu)可或缺的(de)練兵，我(wo)(wo)(wo)(wo)們必須注重(zhong)實踐，積(ji)累(lei)經驗(yan)。

　　3. 積極爭(zheng)取學習(xi)進步的(de)機會(hui)(hui)。我們的(de)信息(xi)化社(she)會(hui)(hui)，知識在不斷(duan)的(de)更新(xin)，我們也必須時刻給自己充電，跟上時代的(de)步伐，不作社(she)會(hui)(hui)知識的(de)滯后者。我們走進社(she)會(hui)(hui)，步入(ru)公司，會(hui)(hui)面臨著各種培訓(xun)學習(xi)的(de)機會(hui)(hui)，我們必須積極爭(zheng)取這樣的(de)學習(xi)機會(hui)(hui)，提(ti)高(gao)自己的(de)知識水平(ping)，技(ji)能。

　　4. 注重人(ren)(ren)脈(mo)的(de)(de)(de)積累(lei)(lei)。人(ren)(ren)處社會之中，難免要(yao)與人(ren)(ren)交往，我(wo)們必須注重人(ren)(ren)脈(mo)的(de)(de)(de)積累(lei)(lei)，人(ren)(ren)脈(mo)的(de)(de)(de)積累(lei)(lei)，很可能成為我(wo)們今后(hou)事業發展的(de)(de)(de)另一個重要(yao)因素，俗(su)話說：在(zai)家靠父(fu)母，在(zai)外靠朋友。有著(zhu)廣泛(fan)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)際(ji)關系，意(yi)味著(zhu)我(wo)們以(yi)后(hou)有著(zhu)更好的(de)(de)(de)發展空間，更好的(de)(de)(de)經營網絡。

職業生涯人物訪談報告11

　　有人(ren)說(shuo)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)辛勤的園(yuan)丁，培(pei)育著學生茁壯成長；有人(ren)說(shuo)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)靈魂的工程師(shi)(shi)(shi)(shi)，塑造(zao)著人(ren)類的高尚心(xin)靈。老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)嚴(yan)冬里的炭火，給人(ren)以溫暖(nuan)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)霧海中(zhong)的航(hang)標燈，指引(yin)人(ren)前進。老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)如(ru)園(yuan)丁，為(wei)祖國山川添(tian)秀(xiu)色；老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)如(ru)春(chun)雨，神州大地盡芳菲。教師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)神圣(sheng)的，光榮(rong)的，偉大的。我從小都夢(meng)想(xiang)著成為(wei)一名(ming)教師(shi)(shi)(shi)(shi)，隨著年齡的增長，我的目標日益(yi)明(ming)確(que)，就是(shi)以后成為(wei)一名(ming)高校教師(shi)(shi)(shi)(shi)。

　　為了更好的了解(jie)高校教(jiao)師(shi)這個職業，明確自(zi)己努力的方向和內容，我訪談了高校教(jiao)師(shi)。

　　一、 人物訪談簡介與過程

　　（一）.訪談人物(wu)：覃維英

　　(二）.從事職業：高校教師

　　(三）.訪(fang)談日(ri)期：20xx年5月21日(ri)

　　(四).訪談地(di)點：廣(guang)西科技師范學院(yuan)

　　二.訪談內容：

　　1.請(qing)問您怎么看待高校教師這份工作？

　　答：教(jiao)師很崇高，尤其是思想道德素質對社(she)會意義重大；能夠(gou)讓(rang)學生走入社(she)會、融(rong)入社(she)會，社(she)會價值較(jiao)大；教(jiao)師是一(yi)種(zhong)榮耀(yao)。

　　2.您能簡單介(jie)紹(shao)下您從大學到從事高(gao)校(xiao)老(lao)師的經(jing)歷嗎(ma)？

　　答：我是大(da)學畢(bi)業后(hou)分配到教(jiao)師(shi)(shi)(shi)崗位上的，其實原來(lai)并(bing)沒有想做教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的想法(fa)。不過從事教(jiao)師(shi)(shi)(shi)工作(zuo)后(hou)，就(jiu)把這(zhe)種職業當(dang)做了一種追求，我很(hen)熱愛(ai)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)這(zhe)份工作(zuo)。

　　3.您在學(xue)生時代(dai)的(de)有過職(zhi)業(ye)目標嗎？若有，是什么(me)？您是什么(me)時候(hou)決定(ding)做一名高校老師的(de)？

　　答：由于我的那(nei)個年代的影響，讀(du)大學包分配，那(nei)時只想以后做一個有(you)用的人，沒有(you)很明確很具體的職業目標。

　　4.我的(de)規劃路徑：20xx—20xx期(qi)間(jian)，順(shun)利完(wan)成學業(ye)，這(zhe)(zhe)(zhe)是短期(qi)目(mu)標，20xx—20xx年(nian)，畢(bi)業(ye)后順(shun)利擔(dan)任(ren)重(zhong)慶大學貿易及行(xing)政學院的(de)講師(shi)，并爭取在兩年(nian)期(qi)間(jian)擔(dan)任(ren)副教授(shou)，這(zhe)(zhe)(zhe)是中(zhong)期(qi)目(mu)標。20xx—20xx年(nian)，完(wan)成副教授(shou)到教授(shou)的(de)晉升，這(zhe)(zhe)(zhe)是長期(qi)目(mu)標。您看(kan)是否可行(xing)？有需要完(wan)善的(de)地方嗎？

　　答：這個總體路徑是可(ke)行的(de)(de)，但是不夠具(ju)體，感覺很空，沒有預料(liao)到職業道路上的(de)(de)坎坷挫折，沒有提出具(ju)體的(de)(de)應對(dui)困難的(de)(de)措(cuo)施(shi)。

　　5.請問您(nin)認為高校老師這份(fen)職業給您(nin)帶來的收獲是什(shen)么？

　　答：主要是讓我擁有了穩(wen)定的生活狀態，豐富的精神追(zhui)求，以及桃李(li)滿天下的成就感(gan)和滿足感(gan)。

　　6.您在從(cong)事數年的教學工(gong)作中(zhong)印象最深的事情是什么？

　　答(da)：有(you)兩(liang)件事情讓我印象(xiang)深刻。一(yi)是有(you)一(yi)年土木工程一(yi)學(xue)生在上學(xue)期間遇見困(kun)難，尋求(qiu)我的(de)幫助(zhu)，最(zui)后幫他解決了問題，我感(gan)到很滿足。二是每逢節(jie)假日，能(neng)夠(gou)收到眾多(duo)的(de)學(xue)生發來的(de)祝福(fu)問候短信(xin)，感(gan)覺很幸(xing)福(fu)。

　　7.您覺得做(zuo)一名高校老師(shi)需要什么樣的素質(zhi)？

　　答：做一(yi)名高校老師需要(yao)(yao)具(ju)備很(hen)多素(su)質，我覺得起(qi)碼要(yao)(yao)具(ju)備這(zhe)幾種素(su)質：一(yi)是(shi)要(yao)(yao)有愛心，這(zhe)是(shi)首(shou)要(yao)(yao)的(de)；二是(shi)要(yao)(yao)有耐心，才能教好學生；三是(shi)要(yao)(yao)有責任感，要(yao)(yao)對學生和自己負(fu)責；四是(shi)要(yao)(yao)有奉獻精(jing)神；五是(shi)要(yao)(yao)有基本的(de)業務能力；六是(shi)要(yao)(yao)有寬容之心。

　　8.您(nin)覺得如何才(cai)能做好(hao)高(gao)校教(jiao)師這份(fen)工作(zuo)？

　　答：做(zuo)好高校教(jiao)(jiao)師工(gong)作應該做(zuo)到(dao)兩點：（1）不斷提高自己(ji)的(de)業務能力(li)水(shui)平，這是(shi)基礎。（2）要學(xue)會(hui)用變化(hua)的(de)觀點去看待事物(wu)，除了不斷更新自己(ji)的(de)知識體系外，還要關注每(mei)一屆學(xue)生的(de)發展變化(hua)情況(kuang)，以更好的(de)進行教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作。

　　9.您(nin)覺得擔任高校(xiao)教師存在什(shen)么樣(yang)的困難？

　　答：主(zhu)要在(zai)于(yu)成長的壓力。當一(yi)名高校(xiao)(xiao)教(jiao)師，在(zai)科研、項(xiang)目和教(jiao)學等方面都有一(yi)定壓力，我們學校(xiao)(xiao)現在(zai)的老師還要做班主(zhu)任，需要處理(li)的事(shi)情很多。

　　10.您對(dui)我選擇做一名(ming)高校老(lao)師(shi)有什(shen)么建議(yi)嗎？

　　答：你應該(gai)做到以下(xia)幾點(dian)：一(yi)是要(yao)努力學(xue)習(xi)，達到當(dang)一(yi)名(ming)高校教師的基本(ben)條件；二是要(yao)培養自己的基本(ben)素質(zhi)，能夠勝任教師這份工(gong)作；三是要(yao)有優(you)良的品德，德高為師，身正為范，當(dang)一(yi)名(ming)教師德行為先。

　　三、訪談經驗與心得

　　通過與覃老師(shi)的交(jiao)流，我了(le)解(jie)到了(le)從事高(gao)校(xiao)教(jiao)師(shi)所需要的基(ji)本(ben)素質，深化了(le)對高(gao)校(xiao)教(jiao)師(shi)職業(ye)的認識，更加明(ming)確了(le)自(zi)己今后的行(xing)動方(fang)向(xiang)和(he)軌跡(ji)。下面我從訪談(tan)(tan)經(jing)驗(yan)總結、對目標職業(ye)的分析、自(zi)身的認識變(bian)化、對自(zi)己就業(ye)和(he)將來職業(ye)發展(zhan)的幫(bang)助幾個方(fang)面來談(tan)(tan)談(tan)(tan)訪談(tan)(tan)體會(hui)。

　　1.訪談經(jing)驗總結

　　此次訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)十分順利，比較成(cheng)功。源(yuan)自于幾個方(fang)面(mian)：（1）正確的(de)選擇了(le)對象(xiang)。本人就讀于政法學(xue)院，劉(liu)(liu)(liu)老(lao)師(shi)曾(ceng)經帶過我(wo)們的(de)課，再加(jia)上(shang)通過學(xue)院活動等方(fang)式(shi)使得我(wo)和(he)劉(liu)(liu)(liu)老(lao)師(shi)之間(jian)有(you)相互的(de)了(le)解，這比選擇一個陌生的(de)老(lao)師(shi)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)要順利。加(jia)上(shang)劉(liu)(liu)(liu)老(lao)師(shi)平易近人、和(he)藹可親，和(he)她交(jiao)流，我(wo)不感(gan)覺(jue)拘謹(jin)和(he)緊張。（2）時(shi)間(jian)安排(pai)合(he)理。在(zai)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)前，我(wo)就和(he)劉(liu)(liu)(liu)老(lao)師(shi)預約了(le)時(shi)間(jian)，因(yin)為大學(xue)老(lao)師(shi)一般都比較忙，一定要協(xie)商好時(shi)間(jian)，有(you)利于訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)的(de)連(lian)續性和(he)操作性。(3）事先準(zhun)備到位。在(zai)去訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)劉(liu)(liu)(liu)老(lao)師(shi)之前，我(wo)設計好了(le)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)問題，并找上(shang)協(xie)助(zhu)我(wo)攝(she)影的(de)同學(xue)，保證(zheng)了(le)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)的(de)連(lian)貫性。（4）訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)方(fang)式(shi)選擇恰當。在(zai)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)期間(jian)，我(wo)和(he)劉(liu)(liu)(liu)老(lao)師(shi)更多(duo)的(de)是一種(zhong)生活式(shi)的(de)閑聊，這樣(yang)既結合(he)事先準(zhun)備的(de)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)問題，又能在(zai)自然(ran)中(zhong)延伸話(hua)題，比起(qi)那種(zhong)形式(shi)的(de)采訪(fang)(fang)更有(you)利于交(jiao)流。當然(ran)，在(zai)訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)中(zhong)也存在(zai)些問題，如設計的(de)問題太過于宏觀，訪(fang)(fang)談(tan)(tan)(tan)中(zhong)對高(gao)校教師(shi)的(de)具(ju)體工作內容(rong)挖掘不夠等。

　　2.對目(mu)標職業的分析

　　通過訪談，首先，我了解到了現(xian)在很多有點名(ming)氣的(de)(de)高(gao)(gao)校對招聘的(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)高(gao)(gao)，單從學歷水平來(lai)(lai)看，起初是(shi)本(ben)科，后來(lai)(lai)是(shi)碩士(shi)，現(xian)在太原(yuan)理工(gong)大(da)學對外來(lai)(lai)的(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)求(qiu)是(shi)博(bo)士(shi)文憑。加上其他著(zhu)名(ming)高(gao)(gao)校對教師(shi)(shi)(shi)本(ben)科階段所讀的(de)(de)學校等要(yao)(yao)求(qiu)，可見(jian)，從事高(gao)(gao)校教師(shi)(shi)(shi)越(yue)來(lai)(lai)越(yue)不是(shi)件簡單的(de)(de)事情。

　　其次(ci)，高(gao)校老師(shi)的待(dai)遇和工作環(huan)境相對來說是(shi)比較好的。對于(yu)名校的有限崗位來講，教師(shi)是(shi)供大于(yu)求的，高(gao)校教師(shi)的崗位競爭日益(yi)激烈(lie)，這(zhe)與國家(jia)重(zhong)視教育的發展、提高(gao)教師(shi)的待(dai)遇是(shi)分不開(kai)的。

　　最(zui)后，從事高校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)應該具備一些基本的(de)(de)條(tiao)件(jian)。除了目標(biao)高校(xiao)的(de)(de)明確規定的(de)(de)應聘教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)條(tiao)件(jian)外，正如(ru)劉老師(shi)講(jiang)的(de)(de)，高校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)應該具備愛(ai)心(xin)(xin)、耐(nai)心(xin)(xin)、責任感(gan)、奉(feng)獻(xian)精神(shen)和(he)業務(wu)能力。而(er)(er)愛(ai)心(xin)(xin)是首要(yao)的(de)(de)，因(yin)為教(jiao)(jiao)師(shi)作為一份不(bu)同于很(hen)多職業的(de)(de)特(te)殊(shu)職業，在于教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)崇高和(he)奉(feng)獻(xian)，沒有愛(ai)心(xin)(xin)的(de)(de)人即(ji)使走(zou)上(shang)了教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)工作崗(gang)位，也(ye)是很(hen)難有所作為的(de)(de)。相反，會因(yin)為不(bu)熱愛(ai)這(zhe)份職業而(er)(er)倍感(gan)痛(tong)苦(ku)。

　　3.自身的(de)認識變化

　　在和劉老師(shi)交流(liu)過后，我感(gan)到自(zi)己的(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)認識有(you)所(suo)深(shen)化。一(yi)(yi)是(shi)更(geng)加堅(jian)定了(le)選擇高校(xiao)教師(shi)作(zuo)為(wei)未來自(zi)己的(de)(de)職(zhi)(zhi)業的(de)(de)信心。正(zheng)如劉老師(shi)所(suo)講的(de)(de)那樣(yang)：高校(xiao)教師(shi)是(shi)崇(chong)高的(de)(de)，是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)榮耀(yao)，實現了(le)社(she)會價值與自(zi)我價值的(de)(de)有(you)機(ji)統(tong)一(yi)(yi)。二是(shi)高校(xiao)教師(shi)并不是(shi)一(yi)(yi)份能夠帶(dai)來權力(li)金錢的(de)(de)職(zhi)(zhi)業，從事(shi)(shi)高校(xiao)教師(shi)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業主要的(de)(de)收獲是(shi)擁有(you)穩定的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)狀態(tai)、豐富的(de)(de)'精(jing)神狀態(tai)和享受桃李滿天(tian)下的(de)(de)成就感(gan)和滿足感(gan)。能夠在每(mei)逢節假日之際(ji)，打開手機(ji)，看見眾多的(de)(de)學生(sheng)(sheng)祝福短信是(shi)最大的(de)(de)幸福。三是(shi)作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名高校(xiao)教師(shi)也不是(shi)件(jian)容易的(de)(de)事(shi)(shi)情，除了(le)走(zou)上崗(gang)位(wei)的(de)(de)困難，還(huan)有(you)走(zou)上崗(gang)位(wei)后的(de)(de)成長的(de)(de)痛苦。

　　4.對自己(ji)就業(ye)和(he)將來職業(ye)發展(zhan)的幫助

　　通過此(ci)次訪談(tan)，我(wo)學習(xi)到(dao)了很多東(dong)西。在訪談(tan)中，劉老師指出(chu)我(wo)的(de)(de)規劃(hua)不夠(gou)具體，應該要想到(dao)職業道路上的(de)(de)各種困難，做(zuo)好面對挫(cuo)折(zhe)的(de)(de)準備，要提出(chu)具體的(de)(de)應對措施(shi)。前途是(shi)(shi)光明的(de)(de)，道路是(shi)(shi)曲折(zhe)的(de)(de)。我(wo)今后將從(cong)以(yi)下幾方面努力，不斷提高自己(ji)：

　　（1）努(nu)(nu)力(li)學(xue)好專業知識。作(zuo)為一名大學(xue)生，學(xue)習是(shi)天職，而且我以后打算(suan)從事高校行政管理(li)教(jiao)師職業，更加要(yao)求有扎(zha)實的專業理(li)論基礎。我要(yao)合理(li)安排時間，努(nu)(nu)力(li)學(xue)習，取得優異的成績。

　　（2）積(ji)極(ji)投身(shen)實(shi)踐。在讀書(shu)期間，除(chu)了(le)基本(ben)的學習之外(wai)，我將積(ji)極(ji)參加各類學校之內和(he)之外(wai)的活(huo)動，全面(mian)提(ti)升自(zi)己，因為從事教師工作(zuo)不(bu)僅需(xu)要(yao)有知識文化，還需(xu)要(yao)口才(cai)、組(zu)織等(deng)綜合(he)素質。

　　（3）努力做一(yi)(yi)名(ming)富(fu)有愛(ai)心、德才兼備的(de)(de)高校(xiao)教(jiao)師。想要(yao)(yao)成為一(yi)(yi)名(ming)高校(xiao)教(jiao)師，首先必(bi)須要(yao)(yao)有一(yi)(yi)顆博愛(ai)之心，要(yao)(yao)有優良(liang)的(de)(de)品德，所謂德高為師，身(shen)(shen)正(zheng)為范說(shuo)的(de)(de)就是(shi)這個道理。其次是(shi)要(yao)(yao)培(pei)養自身(shen)(shen)基本的(de)(de)素質(zhi)，達(da)到成為教(jiao)師的(de)(de)基本條件(jian)。身(shen)(shen)為一(yi)(yi)名(ming)教(jiao)師，一(yi)(yi)定要(yao)(yao)不(bu)斷(duan)(duan)提高自身(shen)(shen)的(de)(de)業務能力，還要(yao)(yao)用發展變(bian)化(hua)的(de)(de)觀點(dian)，與時(shi)(shi)俱進，不(bu)斷(duan)(duan)關(guan)注(zhu)每一(yi)(yi)屆學生的(de)(de)變(bian)化(hua)情況(kuang)，同時(shi)(shi)不(bu)斷(duan)(duan)更新自己的(de)(de)知識儲備，養成終身(shen)(shen)學習(xi)的(de)(de)習(xi)慣(guan)。

　　2.訪談心得

　　通過此次(ci)生涯人物訪談，讓(rang)我了(le)解到(dao)了(le)更多的(de)(de)關(guan)于(yu)(yu)高(gao)校教師(shi)職業(ye)的(de)(de)信(xin)息，讓(rang)我知道(dao)了(le)成為(wei)一名高(gao)校教師(shi)所需具(ju)備的(de)(de)能力(li)和(he)條件(jian)，也(ye)讓(rang)我認(ren)識到(dao)了(le)自身的(de)(de)不足，將有助于(yu)(yu)我及時(shi)制訂(ding)合理的(de)(de)職業(ye)規劃，為(wei)將來職業(ye)目(mu)標(biao)的(de)(de)實現(xian)打下基礎(chu)。千(qian)里(li)之(zhi)行，始(shi)于(yu)(yu)足下，把握今天，成就未來。我堅信(xin)，長風(feng)破浪會有時(shi)，直掛云帆(fan)濟滄海，只要我勤奮努力(li)，朝著目(mu)標(biao)一步一步前進，職業(ye)目(mu)標(biao)終究(jiu)會實現(xian)。

職業生涯人物訪談報告12

　　訪談人物1:張晶(jing)（化(hua)名）

　　職(zhi)業：記者(zhe)（在職(zhi)三年）

　　訪談方式：電話

　　訪談時間：2020年11月20日

　　訪談內容：

　　問題(ti)1.你(ni)喜歡這份(fen)工作(zuo)(zuo)嗎(ma)？在這份(fen)工作(zuo)(zuo)中，你(ni)通常每天做些什(shen)么呢？

　　答：我(wo)(wo)挺喜歡作(zuo)者這(zhe)份(fen)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)，我(wo)(wo)從小(xiao)就想當一(yi)名記者，大(da)學(xue)讀的(de)(de)也(ye)是新聞(wen)學(xue)專業，現在我(wo)(wo)成了一(yi)名記者，實現了自己的(de)(de)夢想，所(suo)以我(wo)(wo)現在挺喜歡記者這(zhe)份(fen)工(gong)(gong)作(zuo)。當然(ran)，作(zuo)為(wei)一(yi)名記者，每天(tian)都是很忙碌的(de)(de)，要(yao)看新聞(wen)材料(liao)，整(zheng)理收集到的(de)(de)新聞(wen)報(bao)道(dao)(dao)，接打(da)群眾(zhong)的(de)(de)爆料(liao)電話，一(yi)旦有緊急(ji)任務，就要(yao)立(li)刻趕往(wang)線場。每天(tian)都要(yao)寫新聞(wen)報(bao)道(dao)(dao)，有時(shi)一(yi)天(tian)寫四五篇，雖然(ran)累，但(dan)因為(wei)熱愛(ai)，也(ye)就樂(le)在其中了。還(huan)會有負責做對話欄目的(de)(de)專版，從事新聞(wen)人(ren)物的(de)(de)采訪(fang)，每天(tian)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)挺機械的(de)(de)，而且隨時(shi)待(dai)命，一(yi)接到任務，就得立(li)刻趕往(wang)第一(yi)現場。新聞(wen)最講究(jiu)時(shi)效(xiao)性和真實性，不容馬虎，所(suo)以平時(shi)工(gong)(gong)作(zuo)還(huan)是挺辛(xin)苦的(de)(de)。

　　問題2.你認為記(ji)者這一行業(ye)應該具備怎么樣的能力和素質?

　　答：首先，記(ji)(ji)者的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識要牢固，綜合素質(zhi)要強(qiang)(qiang)，且要非常熱愛新(xin)聞媒體這一行業(ye)。同時對新(xin)聞報道有較(jiao)強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)敏感度要具備靈(ling)活的(de)(de)(de)思維，較(jiao)強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)應變(bian)能力，良好(hao)的(de)(de)(de)溝通能力，團隊協作(zuo)能力，較(jiao)深的(de)(de)(de)文(wen)字功底，較(jiao)強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)編輯(ji)排版能力等。總之，要做一個好(hao)的(de)(de)(de)記(ji)(ji)者除(chu)了寫作(zuo)的(de)(de)(de)能力要強(qiang)(qiang)，還(huan)要有一顆永不滿足(zu)的(de)(de)(de)好(hao)奇心(xin)，隨機應變(bian)的(de)(de)(de)能力，善于總結經驗(yan)的(de)(de)(de)本領以及在(zai)截稿期限壓力下工作(zuo)的(de)(de)(de)氣質(zhi)和接(jie)受客觀事實的(de)(de)(de)寬(kuan)容心(xin)。要不怕苦，不怕累(lei)，熱情飽滿，意志(zhi)堅定。

　　問(wen)題3.目前記者(zhe)這(zhe)一行(xing)業的薪酬水平如何？你對記者(zhe)這(zhe)一行(xing)業有(you)什么看(kan)法？

　　答：記(ji)(ji)者(zhe)這一(yi)(yi)行業(ye)各個(ge)報(bao)社都不(bu)同(tong)，要看記(ji)(ji)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)薪水方面，主要看媒體(ti)和記(ji)(ji)者(zhe)性質。比(bi)如我在云(yun)南電視臺，做的(de)(de)(de)(de)挺雜(za)的(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)個(ge)月也就4000-5000。總的(de)(de)(de)(de)來說，記(ji)(ji)者(zhe)收入差異很大，要根據不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)地區，不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)媒體(ti)報(bao)社，不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)類(lei)別(bie)做分析，但是作(zuo)為基本記(ji)(ji)者(zhe)，月收入大體(ti)在3000-8000之間(jian)。記(ji)(ji)者(zhe)這一(yi)(yi)行業(ye)挺不(bu)容易的(de)(de)(de)(de)，希望國家(jia)出(chu)臺更多的(de)(de)(de)(de)法(fa)律法(fa)規保護記(ji)(ji)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)合法(fa)權益，同(tong)時還希望能(neng)給戰斗在一(yi)(yi)線(xian)現場的(de)(de)(de)(de)記(ji)(ji)者(zhe)同(tong)仁們增(zeng)加薪酬，因(yin)為記(ji)(ji)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)相對比(bi)較累。

　　問題4.你(ni)對未來有(you)什么打(da)算(suan)？

　　答：記者(zhe)這一(yi)行業(ye)只是(shi)我(wo)的理想職業(ye)而已，滿足我(wo)的.興趣愛好(hao)和工作(zuo)需要。但我(wo)不可(ke)能干一(yi)輩子，記者(zhe)可(ke)以(yi)說是(shi)吃青春(chun)飯的職業(ye)，工作(zuo)很(hen)忙很(hen)幸苦需要投入太多的時間(jian)和精力，年紀大(da)了也(ye)吃不消。所以(yi)，在記者(zhe)行業(ye)之(zhi)余，我(wo)嘗試點其(qi)他的工作(zuo)，為(wei)將來(lai)做打算。

　　問題5.非新聞(wen)傳媒等(deng)方面(mian)的專(zhuan)業人員(yuan)想從事(shi)這(zhe)個(ge)行業，你有什么建議嗎？

　　答：有必要閱(yue)讀一些專業(ye)書籍，了解新聞(wen)傳播的基(ji)本規律，懂得(de)基(ji)本的采(cai)訪和(he)(he)寫作技巧，提升綜(zong)合素(su)質，也(ye)可(ke)以選擇雙學位或者是考從事新聞(wen)工作的資格證書，多(duo)參加社會實(shi)踐或社團(tuan)(tuan)活動，培養良好(hao)的人際交往能力和(he)(he)團(tuan)(tuan)隊協(xie)作能力，學會總(zong)結和(he)(he)反思參與(yu)活動的經驗和(he)(he)教訓，在(zai)實(shi)踐中不斷(duan)培養新聞(wen)敏感(gan)性(xing)。

　　訪談人物2：李瑛（化名(ming)）

　　職業(ye)：文秘(在職四年多)

　　訪談方式：電話

　　訪談時間(jian)：2020年11月(yue)21日

　　訪談內容：

　　問題1.請問您的工(gong)(gong)作性質及工(gong)(gong)作內容(rong)是什么?

　　答(da):這(zhe)份工作是服務(wu)于領導,主要是為領導撰(zhuan)寫講話(hua)稿、做相關會議行程的(de)安排,承(cheng)擔公司的(de)日常事務(wu)管理(li)和(he)來訪接待。

　　問題2.請您談談工作目前的薪資范圍及未來規劃?

　　答:目前(qian)來說，薪資(zi)范圍是4000~5000元(yuan)。至于未來規劃，作(zuo)為一名(ming)公務員,本身(shen)這(zhe)個工作(zuo)就(jiu)很穩(wen)定我(wo)從畢業(ye)后就(jiu)一直干這(zhe)行已經四年多了(le)，所以，我(wo)對未來的規劃主要是安職(zhi)守(shou)己(ji)，努(nu)力(li)做好自己(ji)的工作(zuo)，直至退休(xiu)為止。

　　問題3.請問如果從(cong)事這個工作我們大學生(sheng)現在需要必備些(xie)什么技能或(huo)特質？

　　答:一方(fang)面(mian)(mian)，需要(yao)有優異(yi)的(de)(de)(de)成績，專業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)基礎要(yao)牢固(gu)，比(bi)如文書寫(xie)作能力(li)(li)，計算(suan)機操(cao)(cao)作能力(li)(li)就(jiu)(jiu)(jiu)非常重(zhong)要(yao)。秘(mi)書這(zhe)一行業(ye)沒有扎實(shi)(shi)的(de)(de)(de)專業(ye)基礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，在(zai)工(gong)作中就(jiu)(jiu)(jiu)會比(bi)較(jiao)吃(chi)力(li)(li)，平(ping)時工(gong)作量還是(shi)很大(da)的(de)(de)(de)，最講求效率(lv)，所以扎實(shi)(shi)的(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)基礎很重(zhong)要(yao)。另一方(fang)面(mian)(mian)，注重(zhong)實(shi)(shi)操(cao)(cao)課的(de)(de)(de)訓練，比(bi)如秘(mi)書日常事(shi)務(wu)管(guan)理、會議組織與管(guan)理等課程(cheng)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)訓在(zai)今后工(gong)作中最提(ti)現個人能力(li)(li)，還要(yao)多參加社(she)會實(shi)(shi)踐活動，提(ti)高(gao)綜合(he)素(su)質(zhi)，提(ti)高(gao)人際交往能力(li)(li)，學(xue)會合(he)作，這(zhe)些(xie)在(zai)走上工(gong)作崗位之(zhi)后是(shi)相當(dang)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)。最后，還需要(yao)磨(mo)礪自己的(de)(de)(de)性格，就(jiu)(jiu)(jiu)秘(mi)書這(zhe)份工(gong)作本身來講，是(shi)非常細(xi)致繁(fan)瑣(suo)的(de)(de)(de)，我們需要(yao)一個是(shi)遇事(shi)要(yao)冷(leng)靜并學(xue)會果斷處理，為人處事(shi)沉穩而不浮躁的(de)(de)(de)性格。再就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)對待工(gong)作要(yao)保持足夠的(de)(de)(de)激(ji)情(qing),做到(dao)盡職盡責。還要(yao)和同事(shi)之(zhi)間注重(zhong)團結，處理事(shi)情(qing)以大(da)局為重(zhong)，要(yao)有謙虛謹慎的(de)(de)(de)態度(du)。

　　問題4.能(neng)和我們聊(liao)聊(liao)您工作(zuo)這么長時間以來對工作(zuo)的看(kan)法(fa)嗎?

　　答(da)：從(cong)事這份工(gong)(gong)作四年多，我(wo)還是很(hen)滿(man)(man)足(zu)目前的(de)現狀，這份工(gong)(gong)作給我(wo)帶(dai)來(lai)了足(zu)夠的(de)滿(man)(man)足(zu)感，讓我(wo)覺得(de)日子過(guo)得(de)很(hen)充實和穩定，我(wo)覺得(de)我(wo)挺(ting)滿(man)(man)意的(de)。

　　問題5.大三的我們都(dou)在煩惱(nao)讀完大學后(hou)就(jiu)業還是考(kao)研(yan)?對于就(jiu)業與擇業問題您怎(zen)么(me)看？

　　答(da):的(de)(de)確，這是(shi)所(suo)有大(da)學生都會面臨的(de)(de)重要(yao)的(de)(de)人(ren)生選擇(ze)(ze)(ze)(ze)。在我看來,大(da)學生考研與否，這一點應該從(cong)個(ge)人(ren)出發(fa),每個(ge)人(ren)的(de)(de)情況不一樣(yang)，選擇(ze)(ze)(ze)(ze)就不一樣(yang)。如(ru)果(guo)想繼續(xu)深造或(huo)者對目前的(de)(de)專業不喜歡(huan)的(de)(de)話，那(nei)么讀研是(shi)不錯(cuo)的(de)(de)選擇(ze)(ze)(ze)(ze)，畢(bi)竟因為疫情的(de)(de)影響，目前找工(gong)作(zuo)壓力(li)更大(da)。如(ru)果(guo)選擇(ze)(ze)(ze)(ze)就業的(de)(de)話，我個(ge)人(ren)認為大(da)學生可(ke)以選擇(ze)(ze)(ze)(ze)先就業，再擇(ze)(ze)(ze)(ze)業,做(zuo)長(chang)遠的(de)(de)打算。在不同的(de)(de)崗位上磨練自己(ji)，然后再強大(da)自己(ji)，再去選擇(ze)(ze)(ze)(ze)適合(he)自己(ji)的(de)(de)或(huo)是(shi)與自己(ji)專業相符的(de)(de)工(gong)作(zuo)。

　　問題6.最后，作為(wei)一個過來人，對我(wo)們大學生有什么建(jian)議(yi)?

　　答(da)(da):第一(yi),要(yao)有很(hen)強的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)觀念，學(xue)(xue)會(hui)規(gui)劃自己(ji)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)四年。從大(da)一(yi)開始(shi)珍惜時(shi)間(jian)(jian)，利(li)用有限的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)不斷提升自我，讓自己(ji)交(jiao)上(shang)一(yi)份滿意的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)答(da)(da)卷。第二，大(da)學(xue)(xue)仍(reng)要(yao)努力(li)學(xue)(xue)習(xi)。充分利(li)用學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)資源，打牢專業(ye)(ye)基礎知識,提升綜合(he)素質，為(wei)就提高自我競爭力(li)。第三，多參加社會(hui)實踐，不斷磨(mo)礪自己(ji)的(de)(de)(de)品質和能(neng)力(li)，提高人(ren)際溝通能(neng)力(li)，學(xue)(xue)會(hui)合(he)作，在(zai)實踐中不斷總(zong)結經驗(yan)和教(jiao)訓，為(wei)就業(ye)(ye)做(zuo)鋪墊(dian)。

　　人物訪談總結：

　　一、要重(zhong)視和(he)(he)(he)(he)精通自己的(de)(de)(de)專業知(zhi)識。要充分利用在校學習時(shi)間不斷夯實我們的(de)(de)(de)專業基礎知(zhi)識和(he)(he)(he)(he)提(ti)高(gao)自己的(de)(de)(de)專業技能，廣泛(fan)涉獵各(ge)方面(mian)報(bao)刊書籍，關注行業動態，確定(ding)自己的(de)(de)(de)研究方向，提(ti)高(gao)自己的(de)(de)(de)綜合(he)業務素質和(he)(he)(he)(he)專業競爭實力等，不斷拓展自己的(de)(de)(de)優(you)勢(shi)和(he)(he)(he)(he)成(cheng)功渠道。

　　二、提(ti)高(gao)情商，學會經(jing)營(ying)自(zi)己的(de)(de)(de)人(ren)(ren)際關系網(wang)絡。提(ti)高(gao)人(ren)(ren)際交往能力是我們(men)大學生(sheng)必修的(de)(de)(de)一門(men)課程(cheng)。大三(san)的(de)(de)(de)我們(men)必須更加重視培(pei)養(yang)自(zi)己的(de)(de)(de)為人(ren)(ren)處(chu)世(shi)能力及經(jing)營(ying)并維護好自(zi)己的(de)(de)(de)人(ren)(ren)脈資源。

　　三、要(yao)(yao)擺正心(xin)(xin)態(tai)(tai)，培養責任感和(he)敬業精神，對(dui)待學(xue)習和(he)工(gong)作要(yao)(yao)有耐心(xin)(xin)、勇氣、紀律、同情心(xin)(xin)、自(zi)(zi)(zi)信心(xin)(xin)等。以后工(gong)作中會遇到很(hen)多(duo)困難，樂觀向上的(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)(tai)和(he)嚴謹認(ren)真的(de)(de)工(gong)作態(tai)(tai)度(du)和(he)很(hen)強的(de)(de)抗壓能(neng)力(li)非常重要(yao)(yao)。要(yao)(yao)多(duo)方(fang)位地認(ren)識自(zi)(zi)(zi)我，有針對(dui)性地改善自(zi)(zi)(zi)我，全面地提高(gao)自(zi)(zi)(zi)身能(neng)力(li)，增強自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)競爭力(li)。

　　四(si)、要多參加社會實(shi)踐(jian)(jian)，努力提高(gao)自身(shen)技能(neng)。實(shi)踐(jian)(jian)磨礪性格，鍛煉技能(neng)，考驗(yan)專業知識，同時實(shi)踐(jian)(jian)培養我們的(de)獨(du)立(li)意識、獨(du)立(li)決策和(he)執行的(de)能(neng)力。在實(shi)踐(jian)(jian)中獲得的(de)經驗(yan)教訓(xun)和(he)閱歷(li)是我們一(yi)生的(de)財富。

　　五、要善于發現(xian)并抓住機(ji)遇(yu)，機(ji)會(hui)是留給有準(zhun)備的人(ren)。發展自己的興(xing)趣(qu)特長，找準(zhun)定位(wei)，集中(zhong)精力培(pei)養(yang)自己感興(xing)趣(qu)的工作(zuo)所需(xu)的能力和(he)(he)素質，多去參加相(xiang)關(guan)的實踐和(he)(he)比賽，提(ti)高(gao)自己的含金量，多關(guan)注(zhu)這方面工作(zuo)的就業信息(xi)，不斷改造自己，為大四(si)就業提(ti)高(gao)自我競爭力。

職業生涯人物訪談報告13

　　被(bei)訪談人(ren)簡介(jie)：劉老(lao)師(shi)，黑(hei)龍江齊齊哈(ha)爾人(ren)，畢業于中國美(mei)(mei)術學(xue)(xue)院壁(bi)畫(hua)系，從小對(dui)于畫(hua)畫(hua)有著濃厚的興趣(qu)，并于高考(kao)中以優異的成績一次性成功(gong)考(kao)取(qu)了自(zi)己理(li)想中的大學(xue)(xue)中國美(mei)(mei)院。大學(xue)(xue)四(si)年他勤奮刻苦，最終以優異的成績畢業，畢業后他憑著獨特的眼光和實干精神，創辦(ban)了屬于自(zi)己的畫(hua)室(shi)厚樸(pu)畫(hua)室(shi)。

　　訪談內容：

　　Q：大學(xue)四年要學(xue)習許(xu)多(duo)課(ke)程，哪些課(ke)程是對于我們(men)大學(xue)畢業后(hou)進入這個(ge)行業有(you)用的(de)課(ke)程呢

　　A：大學(xue)(xue)四年說長(chang)不(bu)長(chang)，說短(duan)不(bu)短(duan)，你們(men)是設計專(zhuan)業(ye)(ye)，一定要提(ti)(ti)前規劃和(he)(he)預知(zhi)自己的(de)(de)(de)(de)未來發展。許多(duo)課程是有很大幫助的(de)(de)(de)(de)，最重要的(de)(de)(de)(de)當然(ran)是我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識，所以(yi)我(wo)(wo)們(men)要充分重視和(he)(he)利用在校學(xue)(xue)習時間不(bu)斷務實(shi)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)基(ji)礎知(zhi)識和(he)(he)提(ti)(ti)高(gao)(gao)自己的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)技能，要肯去學(xue)(xue)，去鉆研，去精(jing)益求(qiu)精(jing)。而且我(wo)(wo)們(men)是設計專(zhuan)業(ye)(ye)，重要的(de)(de)(de)(de)一點還是要勤動(dong)手，多(duo)多(duo)培養我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)動(dong)手能力，此外廣泛涉獵各方面的(de)(de)(de)(de)報刊書籍(ji)，關(guan)注行業(ye)(ye)最新動(dong)態，確定自己的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)方向，提(ti)(ti)高(gao)(gao)自己的(de)(de)(de)(de)綜合素質和(he)(he)專(zhuan)業(ye)(ye)競爭(zheng)實(shi)力等，不(bu)斷拓展自己的(de)(de)(de)(de)優(you)勢和(he)(he)成功渠道，這樣(yang)才能為以(yi)后打(da)下堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　Q：其實(shi)我自己有(you)對于(yu)咱設(she)計行業的未(wei)來恐(kong)懼過，現在學設(she)計的人這(zhe)么(me)多，未(wei)來的競爭壓力一定很大該(gai)怎么(me)辦呢?

　　A：不用害怕也(ye)不要(yao)擔心(xin)，要(yao)擺(bai)正心(xin)態，對于學習(xi)嚴(yan)謹(jin)認真，并負(fu)(fu)責，樂觀(guan)對待(dai)未來所從事的(de)(de)行業發展前景，畢(bi)竟這是(shi)你未來職業生(sheng)涯的(de)(de)基石。俗話(hua)說，心(xin)態決定一切(qie)。我們去應聘工作崗位，是(shi)想(xiang)施展我記得才(cai)華與實力，更是(shi)想(xiang)為所在(zai)公(gong)司創造利(li)潤和價值，而不是(shi)三(san)天打魚兩天曬網，成為公(gong)司不必要(yao)的(de)(de)負(fu)(fu)擔的(de)(de)，所以這點一定要(yao)認識清楚。

　　Q：其實我對于(yu)設計這個行業具(ju)體怎樣(yang)去(qu)學習還不太清楚，您能不能具(ju)體說(shuo)下。

　　A：設(she)計行業(ye)(ye)無非就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)要讓你(ni)(ni)(ni)積(ji)極投身實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)去(qu)，去(qu)經(jing)歷，去(qu)感受(shou)和體(ti)(ti)會(hui)，要想(xiang)獲取知(zhi)識(shi)和提高抓也(ye)技能(neng)有(you)兩種途徑一(yi)(yi)是(shi)(shi)從(cong)(cong)從(cong)(cong)前的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)中(zhong)(zhong)去(qu)獲取，二(er)是(shi)(shi)從(cong)(cong)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)當(dang)中(zhong)(zhong)總結經(jing)驗(yan)和教訓(xun)獲取實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)經(jing)驗(yan)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯人(ren)(ren)(ren)物訪談報告(gao)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯人(ren)(ren)(ren)物訪談報告(gao)。而最重要最可(ke)靠的(de)(de)(de)(de)最有(you)價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)自己(ji)在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)所獲得的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和技能(neng)。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)出真(zhen)(zhen)知(zhi)，這(zhe)是(shi)(shi)千古(gu)以來(lai)不變的(de)(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)理(li)。再說猜測帶(dai)有(you)許多(duo)主(zhu)觀想(xiang)象的(de)(de)(de)(de)成(cheng)分(fen)(fen)，比如對未來(lai)找工作難度的(de)(de)(de)(de)過分(fen)(fen)渲染而造成(cheng)的(de)(de)(de)(de)對自己(ji)所學(xue)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)失望等(deng)。如果你(ni)(ni)(ni)能(neng)積(ji)極投身實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)學(xue)習，在(zai)學(xue)習中(zhong)(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，你(ni)(ni)(ni)就(jiu)(jiu)會(hui)發現生(sheng)(sheng)(sheng)活或工作不是(shi)(shi)像想(xiang)象中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)那(nei)么難，許多(duo)事(shi)情不是(shi)(shi)能(neng)否做(zuo)到的(de)(de)(de)(de)問(wen)題。你(ni)(ni)(ni)若想(xiang)去(qu)做(zuo)，你(ni)(ni)(ni)會(hui)自己(ji)積(ji)極主(zhu)動(dong)地(di)找方法并去(qu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)他(ta)，可(ke)你(ni)(ni)(ni)若不想(xiang)做(zuo)，你(ni)(ni)(ni)就(jiu)(jiu)會(hui)找一(yi)(yi)大(da)(da)堆理(li)由。而且實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)特(te)別鍛煉(lian)(lian)(lian)人(ren)(ren)(ren)，鍛煉(lian)(lian)(lian)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)技能(neng)，考(kao)驗(yan)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)，鍛煉(lian)(lian)(lian)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)勇氣等(deng)。不論結果成(cheng)功與否，你(ni)(ni)(ni)所獲得的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)會(hui)和閱(yue)歷是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)受(shou)用不盡的(de)(de)(de)(de)寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)財富，這(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)要去(qu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)魅(mei)力所在(zai)，不以后(hou)會(hui)越(yue)來(lai)越(yue)有(you)體(ti)(ti)會(hui)。

　　Q：我認(ren)為自己還小，我想培養自己的(de)獨立意識(shi)，怎樣(yang)去做呢?

　　A：有(you)(you)(you)(you)句話叫做(zuo)常(chang)求人(ren)(ren)有(you)(you)(you)(you)利于(yu)人(ren)(ren)，少求人(ren)(ren)有(you)(you)(you)(you)利于(yu)己。你(ni)是出生于(yu)九十年代的(de)，從(cong)小有(you)(you)(you)(you)的(de)吃，有(you)(you)(you)(you)的(de)穿，沒(mei)吃過(guo)什么苦，沒(mei)經歷過(guo)什么挫折(zhe)，凡事(shi)都依靠(kao)父母，依賴家人(ren)(ren)，獨立(li)(li)意識自(zi)然很(hen)(hen)弱，獨立(li)(li)辦事(shi)能(neng)力差(cha)自(zi)然是常(chang)有(you)(you)(you)(you)的(de)事(shi)。劉寧老師認為，一個(ge)(ge)人(ren)(ren)如果一直依附(fu)著別人(ren)(ren)，那(nei)么他就一點用(yong)處(chu)都沒(mei)有(you)(you)(you)(you)。人(ren)(ren)一旦不(bu)能(neng)獨立(li)(li)自(zi)主(zhu)，人(ren)(ren)生很(hen)(hen)多(duo)事(shi)情都將無(wu)法完(wan)成(cheng)。比如我們這個(ge)(ge)行業的(de)，公司說給你(ni)一個(ge)(ge)項目，你(ni)若沒(mei)有(you)(you)(you)(you)獨立(li)(li)完(wan)成(cheng)的(de)能(neng)力，那(nei)么在很(hen)(hen)多(duo)方面都將受(shou)制于(yu)人(ren)(ren)，不(bu)僅項目很(hen)(hen)難(nan)完(wan)成(cheng)而且你(ni)最終(zhong)頁很(hen)(hen)難(nan)得到領導的(de)重用(yong)。

　　Q:老(lao)師(shi)您認為具有什么樣的精神品質(zhi)，性格和(he)能力對工作來(lai)說(shuo)是很重(zhong)要(yao)的?

　　A：堅持，對于(yu)經(jing)驗來(lai)說，都(dou)是需(xu)(xu)要(yao)用時(shi)間(jian)來(lai)培養(yang)的(de)，堅持一(yi)份工作，就(jiu)會(hui)(hui)產生(sheng)經(jing)驗，從而會(hui)(hui)有更大(da)的(de)發展(zhan)。而且需(xu)(xu)要(yao)踏實的(de)性格，畢竟這種工作并(bing)不(bu)會(hui)(hui)在短時(shi)間(jian)內就(jiu)能(neng)有一(yi)個滿意(yi)的(de)收(shou)入，所以要(yao)踏實。而且做這行的(de).還需(xu)(xu)要(yao)對市場有敏(min)銳的(de)觀察力(li)，因為每一(yi)個行業都(dou)有競爭，如(ru)果(guo)做不(bu)好，那(nei)么(me)只能(neng)被淘汰大(da)學(xue)生(sheng)職業生(sheng)涯人物訪談報告職業規(gui)劃

　　只有搶先抓住市場的(de)動向(xiang)，知(zhi)道顧客需要什么，才能(neng)離成功越來越近。

　　Q：我們設計專業這項工(gong)作所需要的個(ge)人品質，性(xing)格(ge)和(he)能(neng)力在同(tong)別的工(gong)作有什么不同(tong)呢(ni)?

　　A：首(shou)先是要有(you)(you)魚人溝(gou)通(tong)的(de)能(neng)力(li)(li)，而(er)且最好這種(zhong)能(neng)力(li)(li)特別強，因(yin)為你在給顧客(ke)銷(xiao)售(shou)的(de)和(he)時(shi)候就是面(mian)對(dui)面(mian)于(yu)顧客(ke)交(jiao)流，如(ru)果溝(gou)通(tong)不(bu)好的(de)話，首(shou)先會(hui)影響你的(de)業績，其次甚至還(huan)會(hui)引發矛盾，遭(zao)到投(tou)訴，工作(zuo)不(bu)保。溝(gou)通(tong)能(neng)力(li)(li)是一方(fang)面(mian)，還(huan)有(you)(you)就是要有(you)(you)堅持，踏實，和(he)耐(nai)心，這些(xie)既是所有(you)(you)工作(zuo)的(de)前提，也是自己(ji)做這份工作(zuo)的(de)成功因(yin)素。

　　Q：老師你對于現在的工作滿(man)意嗎?

　　A：這(zhe)條(tiao)路雖(sui)然是(shi)(shi)老師(shi)自己選的(de)(de)，但是(shi)(shi)老師(shi)背負的(de)(de)是(shi)(shi)全家人的(de)(de)希(xi)望和老師(shi)眾多學生(sheng)的(de)(de)希(xi)望。教育(yu)育(yu)人，這(zhe)是(shi)(shi)份神(shen)圣(sheng)的(de)(de)工(gong)作， 老師(shi)當然十(shi)分滿意。

　　Q：那(nei)你對于現在的收入滿(man)意嗎?

職業生涯人物訪談報告14

　　訪談時間：

　　20xx年xx月xx日(ri)

　　訪談方式：

　　面談

　　訪談人：

　　燕XX

　　被訪談人：

　　孫X，女，27歲(sui)，高(gao)中學歷，現住東(dong)營市；海麗雙語幼(you)兒園園長。

　　從(cong)事幼兒(er)教(jiao)育(yu)事業已6年多，孫園長從(cong)一(yi)(yi)個開(kai)始對(dui)幼兒(er)教(jiao)育(yu)從(cong)沒接觸過的(de)(de)(de)高中畢業生(sheng)，硬是(shi)靠著(zhu)自己的(de)(de)(de)好學勁兒(er)積累著(zhu)豐(feng)富的(de)(de)(de)經(jing)驗，一(yi)(yi)口氣辦(ban)了兩家幼兒(er)園，且已經(jing)經(jing)營了3年的(de)(de)(de)幼兒(er)園都是(shi)紅紅火火，受到廣大(da)家長的(de)(de)(de)交口稱(cheng)贊，那么(me)，作為一(yi)(yi)名院長，她是(shi)如何成功、看待這(zhe)(zhe)個行業和(he)對(dui)員工有怎樣的(de)(de)(de)要求的(de)(de)(de)呢？筆者帶著(zhu)這(zhe)(zhe)些問題(ti)對(dui)這(zhe)(zhe)位年輕(qing)有為的(de)(de)(de)園長進行了如下訪談：

　　1。您認為這個行業的前景如何？

　　學前教(jiao)育這(zhe)(zhe)個(ge)行業(ye)(ye)(ye)在國內外來說還算是剛(gang)剛(gang)起步(bu)的一(yi)個(ge)朝氣(qi)蓬勃的行業(ye)(ye)(ye)。它應(ying)該有(you)著很大的房展潛力，特(te)別在城市，為(wei)上班族(zu)的父母提供便(bian)利，所以是有(you)市場要求的，加之這(zhe)(zhe)幾年政府對這(zhe)(zhe)個(ge)行業(ye)(ye)(ye)漸漸重視，對幼兒園有(you)很多的優惠政策(ce)。我個(ge)人認為(wei)投身于學前教(jiao)育事業(ye)(ye)(ye)還是非(fei)常有(you)前途(tu)的。

　　2。您是如何成為一名幼兒教師又成長為一個擁有2所園的`院長的？

　　說(shuo)起(qi)為(wei)什么當幼(you)兒教(jiao)師(shi)，比較重要的(de)一個(ge)原因是(shi)我比較喜歡和孩子們在(zai)一起(qi)，再加上我上高(gao)中時是(shi)學教(jiao)育(yu)(yu)的(de)，還算(suan)是(shi)在(zai)幼(you)兒的(de)藝術教(jiao)育(yu)(yu)方面有(you)一技(ji)之長。就抱著試試看的(de)心態來到東(dong)營一所幼(you)兒園面試，結果很幸運的(de)被錄(lu)取了(le)。當院(yuan)長是(shi)我自己(ji)一進(jin)幼(you)兒園剛(gang)老師(shi)時，就為(wei)自己(ji)定(ding)下的(de)目標，有(you)了(le)明確的(de)目標，就有(you)了(le)努力(li)的(de)方向，指引著你不(bu)斷進(jin)步。

　　3。您認為什么樣的個人品質、個性和能力對做好這份工作來講是重要的？

　　我想當幼兒(er)教(jiao)師最重要(yao)的就(jiu)是(shi)“愛心”二(er)字。如果(guo)你把(ba)幼兒(er)園的孩子當作自己的孩子來看待，肯定就(jiu)錯不(bu)(bu)了。當然除此之外，耐性和溫和的性格都是(shi)不(bu)(bu)可缺少的。

　　4。您認為幼兒教師應該具備哪些只是技能和經驗？

　　應(ying)該掌握兒童的(de)心理學和(he)教育學的(de)有關知識，以(yi)及有一定的(de)才藝最(zui)好(hao)。

　　5。男女工作者在這份工作機會均等嗎？

　　大家都知道幼兒教(jiao)育工作(zuo)者絕大部分是女孩(hai)多，我們非常希望男(nan)同(tong)志加入幼教(jiao)對，如果男(nan)孩(hai)和女孩(hai)同(tong)時來應征，我想男(nan)孩(hai)會非常占(zhan)優勢。

　　6。幼兒園對剛進入崗位的教師會有哪些培訓?

　　我們會帶他(ta)們去(qu)比較正規的(de)(de)兒園聽課(ke)，見習以及教師(shi)之(zhi)間對課(ke)堂(tang)的(de)(de)互(hu)相點評(ping)指(zhi)導。如果幼兒園上新(xin)項目的(de)(de)話(hua)，教師(shi)一(yi)定是去(qu)專門的(de)(de)培(pei)訓機構(gou)先去(qu)培(pei)訓。

　　7。作為一個院長您認為什么樣的幼兒教師才算是優秀的？

　　我們是民營企業，說白(bai)了盈利是非常(chang)重(zhong)要的，除了做好(hao)我們的本(ben)職工作外，如果你能一(yi)技(ji)之長辦培訓班或受到家長好(hao)評(ping)，吸引更多的孩子來園就(jiu)最好(hao)不過(guo)的。

　　8。學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助？

　　我本身也(ye)不(bu)是(shi)什么(me)科(ke)班出(chu)身，但我覺得在高(gao)中時學的(de)音樂(le)給了我莫大的(de)幫(bang)助，我想一技(ji)之長是(shi)必須的(de)，還(huan)有就是(shi)掌握(wo)孩子(zi)的(de)心理，調動起(qi)孩子(zi)的(de)積極性也(ye)很關鍵(jian)。

　　9。您初涉職場時遇到的最困難的事是什么？

　　由于(yu)當時(shi)年紀(ji)還小(xiao)，不懂得(de)人際交(jiao)往(wang)，每天只是把孩子照(zhao)顧好，忽視了與家長(chang)的(de)交(jiao)流(liu)，從而造成誤解，有一段時(shi)間覺得(de)很(hen)委屈。

　　10。開辦幼兒園是否有季節性地理位置的限制？

　　地理位置是非常重要的，因為要考慮生(sheng)源，最好在人口密(mi)集(ji)的小區，離家近比較方便(bian)家長接送。

職業生涯人物訪談報告15

　　訪談時間：

　　20xx年xx月(yue)xx日

　　訪談人：

　　燕Xx

　　被訪談人:

　　徐XX

　　問：請您談一下作為一個教師(shi)成(cheng)長(chang)為專業(ye)型人才的(de)路程？

　　答(da)：1，適應階段(duan)

　　參加工作1年(nian)。這階段拜師學習，并逐(zhu)漸認同教師的職業責任，實現由師范生向教師角色轉變。

　　教(jiao)師在(zai)此過程中，逐漸(jian)熟悉備(bei)課，上課，輔導，批改作業，考試測驗等教(jiao)學(xue)常規性工作;通(tong)過課堂教(jiao)學(xue)，不(bu)斷(duan)地把教(jiao)學(xue)知(zhi)識轉(zhuan)化為教(jiao)學(xue)能力。

　　一(yi)(yi)年的試(shi)用期結束后，學校(xiao)認可了新教(jiao)師(shi)的這些轉變(bian)，就(jiu)錄用為正式教(jiao)師(shi)。這個階段是教(jiao)師(shi)生涯的第一(yi)(yi)站，可以說是在(zai)三尺講臺上"立(li)住腳"。

　　2，練就教學基本功階(jie)段(duan)

　　到第3年左右，是練就教學基本功階(jie)段。

　　主要是教師(shi)的"二字(zi)一話一機(ji)(ji)"(粉(fen)筆字(zi)，鋼筆字(zi)，普通話，計算機(ji)(ji))等(deng)一般基(ji)本功(gong);備課，上(shang)課，批改(gai)，輔導，測(ce)驗等(deng)常規(gui)基(ji)本功(gong);處理(li)重點(dian)(dian)，難點(dian)(dian)等(deng)課堂教學基(ji)本功(gong);分析和了解學生(sheng)，管(guan)理(li)學生(sheng)的基(ji)本能力。

　　即在此過程(cheng)中(zhong)形成(cheng)了(le)過硬(ying)的(de)基(ji)本(ben)功，具備了(le)獨立(li)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐能力，成(cheng)為勝任(ren)學科教(jiao)(jiao)學的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)。在拜師(shi)形式上(shang)就算出(chu)師(shi)了(le)，可以說是(shi)在三(san)尺講臺上(shang)"站穩腳"。

　　3。形成經驗和(he)技能(neng)階段(duan)

　　到了(le)(le)第5年左右(you)，是形成經驗(yan)和技(ji)能階(jie)段(duan)。這一階(jie)段(duan)的教(jiao)師開始(shi)認同教(jiao)師的職(zhi)業價(jia)值，逐步樹立現代教(jiao)育觀(guan)念，形成了(le)(le)自(zi)己的'一套教(jiao)學(xue)設計，教(jiao)法(fa)和學(xue)法(fa)指導等教(jiao)學(xue)方式，從(cong)而構建了(le)(le)自(zi)身經驗(yan)體(ti)系。

　　其中部分教(jiao)(jiao)學成果(guo)顯(xian)著的皎皎者被評(ping)上"教(jiao)(jiao)壇新秀"或"優質課"獲獎者，成了當(dang)地小有名氣的經驗型或技能型教(jiao)(jiao)師。可(ke)以說在三尺講(jiang)臺上"站好腳"。

　　4，教師(shi)成長的"徘徊(huai)階段"。

　　在第5至(zhi)8年間，是教師成長的(de)(de)"徘徊(huai)階段"。這時教師在教學(xue)業績上(shang)(shang)提高不明顯，出現心理(li)學(xue)上(shang)(shang)的(de)(de)"平臺狀態"或(huo)"高原現象"，許多教師滿足于自己的(de)(de)那點經驗(yan)和技(ji)能，也就(jiu)此裹足不前。

　　那些有遠大抱負(fu)的教(jiao)師則(ze)"明知山有虎(hu)，偏向虎(hu)山行(xing)"，一頭扎入對(dui)教(jiao)育理論的學(xue)習，不斷(duan)進行(xing)教(jiao)學(xue)反思，蓄勢待發(fa)。可以說(shuo)在三(san)尺講臺上"上下求索"。

　　5，教師"成名"階段

　　第(di)8至12年左(zuo)右，是教(jiao)師(shi)(shi)"成名"階段。少數越過"高原期"的教(jiao)師(shi)(shi)，用現(xian)代(dai)教(jiao)育理(li)論指導自己(ji)的教(jiao)學(xue)(xue)實踐，并對學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)(xue)有獨特(te)(te)見解，形成了自己(ji)的教(jiao)學(xue)(xue)特(te)(te)色和風(feng)格，成為學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)育專家。

　　此階段的教師深諳學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的興奮點(dian)，分(fen)(fen)歧(qi)點(dian)何在熟知如何激活(huo)興奮點(dian)，順利通過分(fen)(fen)歧(qi)點(dian)，維護(hu)和推(tui)動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習活(huo)動。

　　這些(xie)教師因具有較強(qiang)的教科(ke)(ke)研能(neng)力(li)，學(xue)科(ke)(ke)指導能(neng)力(li)，而業績突(tu)出，被評(ping)為省，市的學(xue)科(ke)(ke)帶頭人，特級教師，成為"名師"。可以說，在(zai)三尺講(jiang)臺上"游刃有余"。

　　6，教師"成家"階段(duan)

　　第12年(nian)以后的一段時間，是教師"成家"階段。

　　在(zai)成名教(jiao)師當中，有些(xie)教(jiao)師不(bu)(bu)滿足于(yu)在(zai)學(xue)科教(jiao)學(xue)方(fang)面已(yi)有的(de)建樹，始(shi)終"咬定(ding)青(qing)山不(bu)(bu)放松"，繼(ji)續走(zou)教(jiao)科研(yan)之路，并把(ba)研(yan)究的(de)觸角(jiao)伸到教(jiao)書育人的(de)各個方(fang)面。

　　在(zai)理(li)(li)論上，對(dui)(dui)教育有深刻的(de)(de)理(li)(li)解(jie)和(he)感(gan)悟;在(zai)實(shi)踐上，在(zai)做(zuo)好"經師"的(de)(de)同時，更注重做(zuo)好"人(ren)師"，形成(cheng)自成(cheng)一體的(de)(de)教學(xue)流派。同時，在(zai)對(dui)(dui)教育有深厚的(de)(de)積淀基礎(chu)上形成(cheng)自己的(de)(de)教育理(li)(li)念，在(zai)教學(xue)研究(jiu)和(he)實(shi)踐上不斷創新，能高屋(wu)建領(ling)地審視教育教學(xue)問題，最終成(cheng)為教育"名家"。可(ke)以說在(zai)三尺(chi)講臺(tai)上"大(da)放異彩"。

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