(合(he)集)職業生涯人物訪談報告

　　在經濟飛速發展的今天，接(jie)觸(chu)并使(shi)用報告(gao)的人(ren)越(yue)來越(yue)多(duo)，報告(gao)中提到的所有信(xin)息應該是準確(que)無誤(wu)的。相信(xin)許(xu)多(duo)人(ren)會覺(jue)得報告(gao)很難寫(xie)吧，以(yi)下是小編整理(li)的職業生涯人(ren)物訪談(tan)報告(gao)，僅(jin)供參考，希(xi)望能(neng)夠(gou)幫助到大家。

職業生涯人物訪談報告1

　　訪談時間：年月日

　　訪談方式：當面采訪

　　訪談人：

　　被訪談人：某科技集團研發處黃某

　　被訪談人簡介：黃某，硬件工程師。畢業(ye)與于(yu)福州大學(xue)，在(zai)(zai)大學(xue)畢業(ye)后(hou)直接簽約冠(guan)捷(jie)，成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)一(yi)(yi)名普通(tong)的研(yan)發人(ren)(ren)發人(ren)(ren)員。經過幾(ji)年(nian)的打拼。黃某終于(yu)在(zai)(zai)工作上取得很大的突破(po)，從一(yi)(yi)名普通(tong)不起眼的研(yan)發人(ren)(ren)員成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)研(yan)發處主管，也實(shi)現了他(ta)職業(ye)發展(zhan)的成(cheng)(cheng)功(gong)。黃某對于(yu)成(cheng)(cheng)功(gong)的座(zuo)右(you)銘就(jiu)是：實(shi)干(gan)，敢(gan)干(gan)+機(ji)遇(yu)。正(zheng)是他(ta)的這(zhe)種實(shi)干(gan)精(jing)神使他(ta)取得個(ge)人(ren)(ren)職業(ye)發展(zhan)的成(cheng)(cheng)功(gong)。

　　訪談內容：

　　問：因為高校擴招的原因，目前大學生的綜合素質普遍有所下降，您認為我們這個專業的學生應該從哪些方面進行培養才能更好地提升我們的素質?

　　答：在學(xue)校，現在的(de)(de)網絡這么發達(da)，你(ni)(ni)可以(yi)多上網，在網絡上多接(jie)觸(chu)一(yi)些最新的(de)(de)信息，多學(xue)習涉及廣告(gao)的(de)(de)知識內(nei)容等。在外面，你(ni)(ni)一(yi)定要跟(gen)周邊的(de)(de)人(ren)去(qu)學(xue)習，哪怕人(ren)家只是比你(ni)(ni)早一(yi)天(tian)進入公司。因(yin)為(wei)他的(de)(de)身上有很多東(dong)西值(zhi)得你(ni)(ni)去(qu)學(xue)習。

　　問：現在很多求職者選擇進什么樣的公司，很重要的一點就是考慮進一家公司是否有比較好的發展前景。我想問一下從事這份工作的人的發展前景或晉升機會如何?

　　答：這(zhe)(zhe)主要(yao)還是(shi)要(yao)看(kan)自己的(de)(de)(de)(de)能力(li)。俗話說，雞(ji)(ji)窩是(shi)養不(bu)住(zhu)鳳凰的(de)(de)(de)(de)，如(ru)果你(ni)是(shi)鳳凰的(de)(de)(de)(de)話，你(ni)早晚都(dou)會跳出狹小的(de)(de)(de)(de)雞(ji)(ji)窩的(de)(de)(de)(de)。但(dan)有(you)(you)些公司，如(ru)果你(ni)沒有(you)(you)能力(li)的(de)(de)(de)(de)話，你(ni)就只能做(zuo)一(yi)個職(zhi)工(gong)，因為不(bu)可能每個人(ren)都(dou)是(shi)領導人(ren)。就像你(ni)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)樣一(yi)份(fen)生涯人(ren)物訪談活動或是(shi)一(yi)份(fen)生涯規劃(hua)，如(ru)果你(ni)做(zuo)不(bu)到的(de)(de)(de)(de)話，那你(ni)就沒有(you)(you)辦法(fa)了。但(dan)是(shi)人(ren)都(dou)有(you)(you)這(zhe)(zhe)樣向前(qian)發展的(de)(de)(de)(de)想法(fa)是(shi)沒有(you)(you)錯的(de)(de)(de)(de)。所以能力(li)真的(de)(de)(de)(de)很(hen)重要(yao)。

　　問：學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助?

　　答：總的(de)(de)(de)來說是(shi)有(you)幫助(zhu)的(de)(de)(de)，但是(shi)大家都知道，書上(shang)(shang)的(de)(de)(de)知識永(yong)遠趕(gan)不(bu)上(shang)(shang)技術的(de)(de)(de).發(fa)展，所(suo)有(you)如果你向在這個行業有(you)好(hao)的(de)(de)(de)發(fa)展的(de)(de)(de)話，就不(bu)能(neng)局限(xian)于(yu)書本上(shang)(shang)的(de)(de)(de)東西(xi)，要(yao)多動手，這樣(yang)能(neng)學(xue)到的(de)(de)(de)東西(xi)比你課(ke)程上(shang)(shang)所(suo)能(neng)學(xue)到的(de)(de)(de)多很多。

　　問：我們專業在大三的時候有一個大學實習，在實習之前我們需要在哪些方面有所準備?

　　答：首先梳理(li)自己已有的專業知識能力(li)，客觀(guan)地評價自己的優勢(shi)和(he)(he)劣(lie)勢(shi)，盡可能做到(dao)揚長補短。其(qi)次有目的地提前鎖定一(yi)些目標實習單位，有針(zhen)對(dui)性地進行(xing)一(yi)些關注和(he)(he)調研(yan)，做到(dao)有的放(fang)矢。最后可以(yi)(yi)閱讀(du)一(yi)些人際交(jiao)(jiao)往或社交(jiao)(jiao)禮儀的知識，力(li)求(qiu)在(zai)細節方面(mian)也做到(dao)位，也可以(yi)(yi)向(xiang)往屆師兄(xiong)師姐討教實習的一(yi)些鮮活的經(jing)驗，以(yi)(yi)利于較快地適應(ying)角(jiao)色(se)和(he)(he)心態的轉變。

　　問：平常在工作方面，您每天都做些什么工作?您是否滿意這樣的工作現狀?

　　答：因為我(wo)是做(zuo)研(yan)發的(de)，所(suo)以很(hen)多時間要花在(zai)看書，做(zuo)試驗上面，很(hen)有收獲。我(wo)很(hen)喜(xi)歡現(xian)在(zai)的(de)工作，我(wo)覺得它目前(qian)可以承(cheng)載(zai)我(wo)對職業的(de)那些(xie)想像，也符合我(wo)當前(qian)的(de)期望。

　　問：您認為如何才能做好這份工作?應該具備哪些知識、技能或者經驗之類的?

　　答：任(ren)何工(gong)作(zuo)都(dou)需要一(yi)個人(ren)全(quan)(quan)心全(quan)(quan)意地(di)投入，而且應該滿(man)懷熱情，喜歡是做好(hao)的(de)(de)前(qian)提。我覺得很多(duo)(duo)知識技能(neng)或經(jing)驗也(ye)許(xu)并不是先前(qian)都(dou)已經(jing)積累了。而更多(duo)(duo)地(di)是在(zai)進(jin)入工(gong)作(zuo)之內(nei)，抱著一(yi)種開放、包容、謙虛、好(hao)奇的(de)(de)態度慢慢習得的(de)(de)。當然現在(zai)你們可(ke)以多(duo)(duo)看一(yi)些(xie)這方(fang)面的(de)(de)書籍，了解一(yi)下行(xing)業的(de)(de)相(xiang)關(guan)動態，確定自己所要研究的(de)(de)方(fang)向，這樣能(neng)更好(hao)的(de)(de)為你以后的(de)(de)工(gong)作(zuo)打下良好(hao)的(de)(de)基礎。

　　問：行業內，單位對剛進入該領域工作的員工一般是否進行培訓?如果有，是哪方面的培訓?今后還要求個人在哪些方面素質有所提高?是否有繼續深造的機會?

　　答：每(mei)一(yi)(yi)個(ge)新進(jin)入(ru)的(de)員(yuan)工(gong)都會進(jin)行一(yi)(yi)系(xi)列相關的(de)培訓，內容(rong)主要(yao)是對(dui)新來員(yuan)工(gong)培訓相關技能(neng)，讓員(yuan)工(gong)能(neng)夠更(geng)好(hao)(hao)的(de)將(jiang)學校中所(suo)學到的(de)知(zhi)識更(geng)好(hao)(hao)的(de)轉化(hua)為(wei)想用的(de)技能(neng)。除了(le)(le)部門自(zi)己組織的(de)學習(xi)以外(wai)，公司(si)每(mei)年(nian)都會組織一(yi)(yi)些(xie)培訓，讓大家更(geng)好(hao)(hao)的(de)了(le)(le)解當前行業的(de)新技術，新動態。正(zheng)式(shi)進(jin)入(ru)工(gong)作(zuo)崗(gang)位(wei)后，要(yao)求(qiu)每(mei)個(ge)人(ren)都有一(yi)(yi)定(ding)的(de)技能(neng)，能(neng)夠獨(du)立面(mian)(mian)對(dui)一(yi)(yi)些(xie)問題，在(zai)技術方面(mian)(mian)要(yao)求(qiu)會比較多。在(zai)深造方面(mian)(mian)，公司(si)是比較支持(chi)大家進(jin)行更(geng)加高(gao)層的(de)學習(xi)，公司(si)所(suo)舉行的(de)每(mei)周一(yi)(yi)次的(de)讀書會就是一(yi)(yi)個(ge)很(hen)好(hao)(hao)的(de)例子。

　　問：在您的工作領域里初級職位和略高級別職位的薪水一般是什么水平?

　　答：每(mei)個(ge)公司的薪酬水(shui)平有所不(bu)同，很難(nan)有一(yi)個(ge)統一(yi)的標(biao)準。

　　問：據您所知，從事這份工作的人在單位或同行業內的發展前景如何?

　　答：目前(qian)期顯示器和(he)tv行業(ye)現有的(de)(de)(de)人(ren)(ren)員(yuan)構成并(bing)不(bu)是非常合理，盡管做這(zhe)個方面的(de)(de)(de)人(ren)(ren)相(xiang)當多(duo)，但是很缺少能(neng)夠獨(du)當一面的(de)(de)(de)優秀研(yan)發人(ren)(ren)才，總的(de)(de)(de)來(lai)(lai)說就是，高層(ceng)然才比較欠缺，低層(ceng)人(ren)(ren)員(yuan)泛(fan)濫。所以，對于每(mei)一個想要(yao)在此行業(ye)有所發展的(de)(de)(de)人(ren)(ren)來(lai)(lai)說，機遇和(he)挑(tiao)戰是同時并(bing)存(cun)的(de)(de)(de)。

職業生涯人物訪談報告2

　　訪(fang)談(tan)人物1:張晶（化名）

　　職業(ye)：記(ji)者（在職三年）

　　訪談方式：電話

　　訪(fang)談時間：2020年(nian)11月20日(ri)

　　訪談內容：

　　問題1.你喜歡(huan)這份(fen)工作嗎？在這份(fen)工作中，你通(tong)常每天做(zuo)些什么呢(ni)？

　　答(da)：我(wo)挺喜歡(huan)作者(zhe)這份工作的(de)(de)(de)，我(wo)從小就(jiu)(jiu)想當(dang)一(yi)(yi)名記(ji)者(zhe)，大學(xue)讀(du)的(de)(de)(de)也是(shi)(shi)新(xin)(xin)聞(wen)(wen)學(xue)專(zhuan)業，現(xian)在(zai)(zai)我(wo)成了一(yi)(yi)名記(ji)者(zhe)，實現(xian)了自己的(de)(de)(de)夢想，所(suo)以我(wo)現(xian)在(zai)(zai)挺喜歡(huan)記(ji)者(zhe)這份工作。當(dang)然(ran)，作為(wei)一(yi)(yi)名記(ji)者(zhe)，每(mei)天(tian)(tian)都是(shi)(shi)很(hen)忙碌的(de)(de)(de)，要(yao)看新(xin)(xin)聞(wen)(wen)材料(liao)，整理收集(ji)到(dao)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)聞(wen)(wen)報道，接打群眾的(de)(de)(de)爆料(liao)電話(hua)，一(yi)(yi)旦有(you)緊急任務，就(jiu)(jiu)要(yao)立刻(ke)趕往線場(chang)。每(mei)天(tian)(tian)都要(yao)寫新(xin)(xin)聞(wen)(wen)報道，有(you)時(shi)(shi)一(yi)(yi)天(tian)(tian)寫四五篇，雖(sui)然(ran)累，但因為(wei)熱愛，也就(jiu)(jiu)樂在(zai)(zai)其(qi)中了。還會有(you)負責(ze)做對話(hua)欄目的(de)(de)(de)專(zhuan)版(ban)，從事新(xin)(xin)聞(wen)(wen)人物的(de)(de)(de)采訪，每(mei)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)工作挺機械的(de)(de)(de)，而且隨時(shi)(shi)待命，一(yi)(yi)接到(dao)任務，就(jiu)(jiu)得(de)立刻(ke)趕往第一(yi)(yi)現(xian)場(chang)。新(xin)(xin)聞(wen)(wen)最講(jiang)究時(shi)(shi)效性和真實性，不(bu)容馬(ma)虎，所(suo)以平時(shi)(shi)工作還是(shi)(shi)挺辛(xin)苦的(de)(de)(de)。

　　問題2.你(ni)認為記者這一行業應該具備怎么樣的能力和素質(zhi)?

　　答：首先，記者的(de)專業(ye)(ye)知識(shi)要(yao)(yao)(yao)牢固，綜合(he)素質(zhi)要(yao)(yao)(yao)強，且要(yao)(yao)(yao)非(fei)常熱(re)愛(ai)新聞(wen)媒體這一行業(ye)(ye)。同時對(dui)新聞(wen)報道(dao)有(you)較強的(de)敏感度要(yao)(yao)(yao)具備靈(ling)活的(de)思維(wei)，較強的(de)應(ying)(ying)變(bian)能力，良好的(de)溝通能力，團隊協作能力，較深的(de)文字功底(di)，較強的(de)編輯排版(ban)能力等。總之(zhi)，要(yao)(yao)(yao)做一個好的(de)記者除(chu)了(le)寫作的(de)能力要(yao)(yao)(yao)強，還要(yao)(yao)(yao)有(you)一顆永(yong)不(bu)滿足的(de)好奇心(xin)，隨機應(ying)(ying)變(bian)的(de)能力，善于總結經驗的(de)本領(ling)以及在截稿期限壓(ya)力下(xia)工作的(de)氣質(zhi)和接受(shou)客(ke)觀(guan)事實的(de)寬容(rong)心(xin)。要(yao)(yao)(yao)不(bu)怕苦，不(bu)怕累，熱(re)情飽(bao)滿，意志堅定(ding)。

　　問題3.目前(qian)記者(zhe)這一行業的薪酬水平如何？你(ni)對記者(zhe)這一行業有什么看法？

　　答：記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)這一(yi)行(xing)業各個報(bao)(bao)社都不(bu)(bu)同(tong)，要看(kan)記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)的(de)薪(xin)水方面，主要看(kan)媒體(ti)(ti)和記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)性質。比如我在(zai)云南電視臺，做的(de)挺雜的(de)，一(yi)個月也就4000-5000。總的(de)來說，記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)收(shou)入差異很(hen)大，要根(gen)據不(bu)(bu)同(tong)的(de)地區，不(bu)(bu)同(tong)的(de)媒體(ti)(ti)報(bao)(bao)社，不(bu)(bu)同(tong)的(de)類別做分析，但是作(zuo)(zuo)為基本(ben)記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)，月收(shou)入大體(ti)(ti)在(zai)3000-8000之間(jian)。記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)這一(yi)行(xing)業挺不(bu)(bu)容易的(de)，希(xi)望國家出臺更多的(de)法律法規保(bao)護(hu)記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)的(de)合法權益，同(tong)時(shi)還希(xi)望能給戰斗在(zai)一(yi)線現場的(de)記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)同(tong)仁們增加(jia)薪(xin)酬，因為記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)的(de)工作(zuo)(zuo)相對(dui)比較累。

　　問(wen)題4.你(ni)對(dui)未來有什么打算？

　　答：記(ji)(ji)者這一(yi)行業(ye)只是(shi)我的(de)理想職(zhi)業(ye)而已，滿足我的(de)興趣愛好和(he)工作(zuo)需(xu)要。但我不可能(neng)干一(yi)輩子，記(ji)(ji)者可以說(shuo)是(shi)吃青春飯的(de)職(zhi)業(ye)，工作(zuo)很忙(mang)很幸苦需(xu)要投入太多的(de)時間和(he)精力，年(nian)紀大(da)了也吃不消(xiao)。所以，在記(ji)(ji)者行業(ye)之余，我嘗試點(dian)其他的(de)工作(zuo)，為將(jiang)來做打算。

　　問題(ti)5.非新聞傳媒等(deng)方面(mian)的專業人員想從事(shi)這個(ge)行業，你有什(shen)么(me)建議(yi)嗎？

　　答：有(you)必要(yao)閱讀一(yi)些專業書籍，了解新(xin)(xin)聞傳播的(de)基(ji)本(ben)規律，懂得(de)基(ji)本(ben)的(de)采訪和寫(xie)作(zuo)技巧，提升綜合(he)素(su)質，也可以選擇(ze)雙(shuang)學位或(huo)者是考(kao)從事新(xin)(xin)聞工(gong)作(zuo)的(de)資(zi)格證書，多參(can)加社會(hui)實踐或(huo)社團(tuan)活動，培(pei)養(yang)良好(hao)的(de)人際交往能(neng)力和團(tuan)隊協作(zuo)能(neng)力，學會(hui)總結(jie)和反思(si)參(can)與活動的(de)經驗(yan)和教訓，在實踐中不斷培(pei)養(yang)新(xin)(xin)聞敏(min)感(gan)性(xing)。

　　訪談(tan)人物2：李瑛（化(hua)名）

　　職業：文秘(在職四年多)

　　訪談方式：電話

　　訪談時間(jian)：2020年11月21日(ri)

　　訪談內容：

　　問(wen)題1.請(qing)問(wen)您(nin)的(de)工作(zuo)(zuo)性質及工作(zuo)(zuo)內容是什么?

　　答:這份工作是(shi)服務于(yu)領導(dao),主要是(shi)為領導(dao)撰寫講話稿(gao)、做相(xiang)關會議(yi)行程的安排,承擔公(gong)司的日常事務管理和來訪(fang)接待。

　　問題(ti)2.請您(nin)談談工作目(mu)前(qian)的薪(xin)資(zi)范圍及未來規劃?

　　答:目前(qian)來(lai)說，薪(xin)資范圍(wei)是4000~5000元(yuan)。至于未來(lai)規劃，作為(wei)一(yi)名公務員,本身這個(ge)工(gong)作就很穩(wen)定我從畢業后就一(yi)直干這行已(yi)經四年多(duo)了(le)，所以，我對未來(lai)的(de)規劃主(zhu)要是安職守己，努力做好自(zi)己的(de)工(gong)作，直至退休為(wei)止(zhi)。

　　問題(ti)3.請問如(ru)果從事這個工作我們大學生現在需要(yao)必備些什么技能或特質？

　　答:一方(fang)面，需(xu)要有優異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績，專業知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)要牢固，比如文書(shu)(shu)寫作能(neng)力(li)，計算(suan)機操作能(neng)力(li)就非(fei)常(chang)重要。秘(mi)(mi)書(shu)(shu)這一行業沒有扎實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業基礎(chu)知識(shi)，在工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)就會比較吃力(li)，平時工(gong)(gong)(gong)作量還(huan)是很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，最(zui)講求效(xiao)率，所以扎實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知識(shi)基礎(chu)很重要。另(ling)一方(fang)面，注(zhu)重實操課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練，比如秘(mi)(mi)書(shu)(shu)日常(chang)事務(wu)管(guan)理、會議組織(zhi)與管(guan)理等課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實訓在今(jin)后(hou)(hou)工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)最(zui)提現(xian)個人能(neng)力(li)，還(huan)要多參(can)加社會實踐活動(dong)，提高(gao)綜合(he)素質，提高(gao)人際(ji)交往(wang)能(neng)力(li)，學(xue)會合(he)作，這些在走上工(gong)(gong)(gong)作崗位之后(hou)(hou)是相當重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。最(zui)后(hou)(hou)，還(huan)需(xu)要磨(mo)礪自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格，就秘(mi)(mi)書(shu)(shu)這份工(gong)(gong)(gong)作本身來講，是非(fei)常(chang)細致繁瑣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我們(men)需(xu)要一個是遇事要冷(leng)靜(jing)并學(xue)會果斷處理，為人處事沉穩(wen)而不浮躁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格。再(zai)就是對待(dai)工(gong)(gong)(gong)作要保持(chi)足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)激情(qing),做到(dao)盡職盡責。還(huan)要和同事之間注(zhu)重團結，處理事情(qing)以大局為重，要有謙虛謹慎的(de)(de)(de)(de)(de)(de).態度。

　　問題4.能(neng)和我們(men)聊(liao)聊(liao)您工作這么長時間以來對工作的看法嗎(ma)?

　　答(da)：從事這份工作(zuo)四年多，我(wo)(wo)還是很滿(man)足目(mu)前(qian)的現狀，這份工作(zuo)給我(wo)(wo)帶(dai)來了足夠的滿(man)足感(gan)，讓我(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)日子過得(de)(de)很充實和穩定，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)(de)我(wo)(wo)挺滿(man)意的。

　　問(wen)題5.大三的我們都(dou)在煩惱(nao)讀(du)完大學后就業還(huan)是考研?對于就業與擇(ze)業問(wen)題您怎么看？

　　答:的(de)(de)確，這是(shi)所(suo)有(you)大(da)學(xue)生(sheng)都會面臨的(de)(de)重要的(de)(de)人生(sheng)選(xuan)(xuan)擇(ze)。在我(wo)看來,大(da)學(xue)生(sheng)考研與否(fou)，這一點應該從個(ge)人出發,每個(ge)人的(de)(de)情(qing)況不(bu)一樣，選(xuan)(xuan)擇(ze)就不(bu)一樣。如(ru)(ru)果想繼續深造或者對目前(qian)的(de)(de)專業不(bu)喜歡的(de)(de)話(hua)，那么讀研是(shi)不(bu)錯的(de)(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)，畢竟因為(wei)疫情(qing)的(de)(de)影響，目前(qian)找工作(zuo)壓力更大(da)。如(ru)(ru)果選(xuan)(xuan)擇(ze)就業的(de)(de)話(hua)，我(wo)個(ge)人認為(wei)大(da)學(xue)生(sheng)可以選(xuan)(xuan)擇(ze)先(xian)就業，再(zai)(zai)擇(ze)業,做長遠的(de)(de)打算。在不(bu)同的(de)(de)崗位上磨練自己(ji)，然后(hou)再(zai)(zai)強(qiang)大(da)自己(ji)，再(zai)(zai)去選(xuan)(xuan)擇(ze)適合自己(ji)的(de)(de)或是(shi)與自己(ji)專業相符的(de)(de)工作(zuo)。

　　問題6.最后，作為一個過(guo)來(lai)人，對(dui)我們大學(xue)生有什(shen)么建議?

　　答(da):第一(yi),要有很強的(de)(de)時(shi)間(jian)觀念，學會規劃自己的(de)(de)大(da)學四年。從大(da)一(yi)開始珍惜時(shi)間(jian)，利(li)用有限的(de)(de)時(shi)間(jian)不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)升自我，讓自己交上一(yi)份滿意的(de)(de)畢業答(da)卷。第二，大(da)學仍要努力學習。充分利(li)用學校的(de)(de)教學資源，打牢專業基礎知識,提(ti)升綜合(he)素(su)質(zhi)，為(wei)就(jiu)提(ti)高自我競爭力。第三，多參(can)加(jia)社會實(shi)踐，不(bu)(bu)斷(duan)磨礪自己的(de)(de)品質(zhi)和(he)能力，提(ti)高人際(ji)溝通能力，學會合(he)作，在實(shi)踐中不(bu)(bu)斷(duan)總結經驗和(he)教訓，為(wei)就(jiu)業做鋪墊。

　　人物訪談總結：

　　一、要重視和(he)(he)精通自(zi)己(ji)(ji)的專業知識。要充分利用(yong)在校學習時間不斷(duan)夯實(shi)我(wo)們的專業基(ji)礎知識和(he)(he)提高(gao)自(zi)己(ji)(ji)的專業技(ji)能，廣泛(fan)涉獵各方(fang)面(mian)報刊書籍，關注行業動態，確定自(zi)己(ji)(ji)的研究方(fang)向，提高(gao)自(zi)己(ji)(ji)的綜(zong)合業務素質和(he)(he)專業競爭實(shi)力等，不斷(duan)拓展自(zi)己(ji)(ji)的優勢和(he)(he)成功渠道。

　　二(er)、提高(gao)(gao)情商，學會經營(ying)自己的(de)(de)(de)人(ren)際關系網絡。提高(gao)(gao)人(ren)際交往能(neng)力(li)是(shi)我(wo)(wo)們大學生必(bi)修(xiu)的(de)(de)(de)一門課(ke)程。大三(san)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)們必(bi)須更加重(zhong)視(shi)培養自己的(de)(de)(de)為(wei)人(ren)處世能(neng)力(li)及經營(ying)并維護(hu)好(hao)自己的(de)(de)(de)人(ren)脈資(zi)源。

　　三、要擺正(zheng)心(xin)態，培養責任(ren)感(gan)和(he)敬業精神(shen)，對待學習(xi)和(he)工作要有耐心(xin)、勇(yong)氣、紀律、同情心(xin)、自(zi)信心(xin)等。以后工作中會遇到很多困難，樂觀向上的(de)心(xin)態和(he)嚴謹認真的(de)工作態度(du)和(he)很強的(de)抗壓(ya)能(neng)力(li)非(fei)常重要。要多方位(wei)地(di)認識自(zi)我(wo)，有針對性地(di)改善自(zi)我(wo)，全面(mian)地(di)提高(gao)自(zi)身(shen)能(neng)力(li)，增強自(zi)己的(de)競爭力(li)。

　　四、要多(duo)參加社(she)會實(shi)踐，努(nu)力提高(gao)自身技能。實(shi)踐磨(mo)礪性格(ge)，鍛煉技能，考(kao)驗專(zhuan)業知識，同時(shi)實(shi)踐培養(yang)我(wo)們的獨立意識、獨立決策和(he)執行的能力。在實(shi)踐中獲(huo)得的經驗教訓和(he)閱(yue)歷是我(wo)們一(yi)生的財富。

　　五、要善于發現并抓(zhua)住(zhu)機遇，機會是(shi)留給有(you)準備(bei)的人。發展自(zi)己(ji)的興趣(qu)特長，找準定位，集(ji)中精力培養自(zi)己(ji)感興趣(qu)的工作(zuo)所(suo)需的能力和(he)素質，多去參加相關的實踐和(he)比(bi)賽(sai)，提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的含金量，多關注這(zhe)方面(mian)工作(zuo)的就(jiu)業(ye)信息，不斷改造自(zi)己(ji)，為大四就(jiu)業(ye)提(ti)高(gao)自(zi)我競爭力。

職業生涯人物訪談報告3

　　一次偶然的(de)(de)機會，我們小(xiao)組(zu)成員認識了(le)在武(wu)大電子商務專業讀研(yan)究生(sheng)的(de)(de)倪(ni)學(xue)(xue)長(chang)。倪(ni)學(xue)(xue)長(chang)是通過自己的(de)(de)努(nu)力考上(shang)的(de)(de)研(yan)究生(sheng)，正好(hao)我也有考研(yan)的(de)(de)打算，于(yu)是，借著這次就業指導(dao)課(ke)的(de)(de)機會，對學(xue)(xue)長(chang)進行的(de)(de)訪談，給(gei)了(le)我很深的(de)(de)感(gan)觸。

　　一、要重視和精通自己的專業知識。

　　我們(men)(men)要(yao)充(chong)分利用(yong)在(zai)校(xiao)學(xue)習(xi)時間(jian)不斷(duan)(duan)夯(hang)實(shi)我們(men)(men)的(de)(de)專業基礎知識(shi)和(he)提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)專業技(ji)能，要(yao)肯去(qu)學(xue)、肯去(qu)鉆、肯去(qu)精益(yi)求精。而(er)且我們(men)(men)要(yao)勤動手，多(duo)多(duo)培養我們(men)(men)的(de)(de)動手能力，此外廣泛(fan)涉獵各方(fang)面報刊書籍，關注行業動態，確定自(zi)己(ji)的(de)(de)研究方(fang)向，提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)綜合業務素(su)質和(he)專業競爭實(shi)力等(deng)，不斷(duan)(duan)拓(tuo)展(zhan)自(zi)己(ji)的(de)(de)優勢和(he)成功渠道。

　　二、要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

　　大(da)學不僅(jin)是學習的(de)(de)樂園(yuan)，更是育人(ren)的(de)(de)圣地(di)。學會做人(ren)是我們(men)大(da)學生必修的(de)(de)一門課程。如今在校學習的(de)(de)我們(men)，交際圈僅(jin)限(xian)于親人(ren)、部分同學和少(shao)許的(de)(de)朋友等，非(fei)常狹(xia)窄，對自(zi)(zi)己今后生涯的(de)(de)順利(li)發展非(fei)常不利(li)。所(suo)以，我們(men)應該從現在起就更加重視培養自(zi)(zi)己的(de)(de)為人(ren)處世能(neng)力及(ji)經(jing)營并維護(hu)好自(zi)(zi)己的(de)(de)人(ren)脈資源。

　　三、要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲取(qu)知識(shi)和(he)提(ti)高技(ji)能(neng)有兩條(tiao)途徑：一(yi)是從前人(ren)的(de)經驗中(zhong)去獲取(qu)；二是從自(zi)己的(de)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)去獲取(qu)。而(er)最重要最可靠最有價值的(de)還是自(zi)己在實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)所獲得(de)(de)的(de)知識(shi)和(he)技(ji)能(neng)等。實(shi)踐(jian)(jian)出真知，這是千古以(yi)來不變(bian)的(de)真理(li)(li)。再說(shuo)猜測(ce)帶有很多的(de)主觀想(xiang)(xiang)像的(de)成(cheng)(cheng)分(fen)，比如對(dui)未來找(zhao)(zhao)工作(zuo)難(nan)度的(de)過分(fen)渲染而(er)造成(cheng)(cheng)的(de)`對(dui)自(zi)己所學(xue)專業的(de)失望等。如果(guo)你(ni)(ni)(ni)能(neng)積極投身(shen)實(shi)踐(jian)(jian)，在實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)學(xue)習，在學(xue)習中(zhong)實(shi)踐(jian)(jian)。你(ni)(ni)(ni)會發(fa)現生(sheng)活或(huo)工作(zuo)不是想(xiang)(xiang)像中(zhong)的(de)那么難(nan)，很多事情不是能(neng)否做(zuo)(zuo)到的(de)問題，而(er)是想(xiang)(xiang)不想(xiang)(xiang)去做(zuo)(zuo)的(de)問題。你(ni)(ni)(ni)若(ruo)想(xiang)(xiang)做(zuo)(zuo)，你(ni)(ni)(ni)會去找(zhao)(zhao)方法，你(ni)(ni)(ni)若(ruo)不想(xiang)(xiang)做(zuo)(zuo)，你(ni)(ni)(ni)會找(zhao)(zhao)一(yi)大(da)堆理(li)(li)由。而(er)且實(shi)踐(jian)(jian)特別鍛煉人(ren)，練你(ni)(ni)(ni)的(de)技(ji)能(neng)，考驗你(ni)(ni)(ni)的(de)專業知識(shi)，練你(ni)(ni)(ni)的(de)勇氣等。不論(lun)結果(guo)成(cheng)(cheng)功與否，所獲得(de)(de)的(de)體(ti)會和(he)閱(yue)歷是你(ni)(ni)(ni)一(yi)生(sheng)受用不盡的(de)財富。這就是實(shi)踐(jian)(jian)的(de)魅(mei)力所在！

　　四、要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　常求于人(ren)(ren)有(you)(you)利(li)于人(ren)(ren)，少(shao)求于人(ren)(ren)有(you)(you)利(li)于己。八十年代出(chu)生的(de)(de)我(wo)們，從小(xiao)有(you)(you)的(de)(de)吃(chi)，有(you)(you)的(de)(de)穿，沒吃(chi)過什(shen)么苦，沒經歷過什(shen)么挫折(zhe)，凡事都依(yi)賴父母，獨(du)立(li)意(yi)識弱，獨(du)立(li)辦事能(neng)力差等是(shi)常有(you)(you)的(de)(de)事。一(yi)(yi)個人(ren)(ren)如果一(yi)(yi)直依(yi)附(fu)著(zhu)別人(ren)(ren)，那么他就一(yi)(yi)點用處都沒有(you)(you)。人(ren)(ren)一(yi)(yi)旦不(bu)能(neng)獨(du)立(li)自主，人(ren)(ren)生很多事情都將無法完成。

　　結(jie)束了和學(xue)長的(de)訪談，自己(ji)真的(de)明白了很多，不只是在(zai)考研上(shang)，更是在(zai)以后的(de)工作上(shang)。相信我們的(de)未(wei)來(lai)都(dou)會很美好。

職業生涯人物訪談報告4

　　第一篇：

　　前言

　　通過學(xue)習《職業生(sheng)涯與發(fa)展規(gui)劃(hua)》這(zhe)門課，我(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)學(xue)到了(le)很多很多，在這(zhe)里我(wo)(wo)發(fa)現了(le)自己的(de)(de)(de)興趣(qu)愛好，了(le)解(jie)了(le)自己的(de)(de)(de)性(xing)格特點，以及(ji)知道(dao)了(le)自己這(zhe)種性(xing)格在未來的(de)(de)(de)就業中可(ke)以從事(shi)的(de)(de)(de)職業，并(bing)對(dui)自己在大學(xue)里剩下的(de)(de)(de)兩年(nian)時間做(zuo)(zuo)好規(gui)劃(hua)，為以后(hou)做(zuo)(zuo)準(zhun)備(bei)，更加的(de)(de)(de)了(le)解(jie)職場的(de)(de)(de)需要，為自己以后(hou)做(zuo)(zuo)好準(zhun)備(bei)。

　　生涯人物訪談主要內容

　　訪談時間：20xx年xx月xx日

　　訪談方式：電話

　　訪談(tan)人：棗莊學院李怡婷

　　被(bei)訪談人：平(ping)度一中校(xiao)長劉(liu)晟

　　訪談(tan)原因：我(wo)(wo)一(yi)(yi)直很(hen)(hen)想(xiang)做(zuo)老(lao)師(shi)，而(er)且我(wo)(wo)覺(jue)得我(wo)(wo)很(hen)(hen)適合這(zhe)個職業，所以當時高考(kao)填報志愿(yuan)的(de)(de)時候我(wo)(wo)毫不猶豫地選擇了這(zhe)個專(zhuan)業。然(ran)而(er)我(wo)(wo)也發現(xian)，如果只是做(zuo)一(yi)(yi)名普通(tong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，可能沒有(you)辦法完全(quan)實現(xian)自己的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)價值。因此(ci)，我(wo)(wo)打算先從教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)做(zuo)起，慢(man)慢(man)往管理階層靠攏，并制定了一(yi)(yi)個職業規劃。為了實現(xian)我(wo)(wo)的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)目標，我(wo)(wo)還和我(wo)(wo)之前學校(xiao)(xiao)的(de)(de)校(xiao)(xiao)長(chang)聊了關于教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)問(wen)題，也了解到做(zuo)老(lao)師(shi)的(de)(de)艱辛和快(kuai)樂。 被訪談(tan)人(ren)(ren)簡(jian)介：劉(liu)晟，現(xian)就任(ren)于平度一(yi)(yi)中的(de)(de)校(xiao)(xiao)長(chang)，平度市教(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)。劉(liu)校(xiao)(xiao)長(chang)從事教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工作多年，經驗(yan)豐(feng)富(fu)，平時他(ta)對(dui)我(wo)(wo)們很(hen)(hen)好，總是對(dui)我(wo)(wo)們噓寒問(wen)暖，因此(ci)我(wo)(wo)很(hen)(hen)喜歡他(ta)。

　　訪談主要內容：

　　詢(xun)問(wen)了老師(shi)大(da)概一下幾個問(wen)題：

　　1、 以什么樣的方式從事教育事業(ye)

　　2、 教師的責(ze)任以及相應的培訓問題

　　3、 對于工作的(de)滿意(yi)程度以(yi)及(ji)家人的(de)評價

　　4、 關與教學管理的有些經驗(yan)還有意見看法

　　5、 對于大學生就業(ye)的(de)(de)分(fen)析以及從(cong)事教(jiao)(jiao)育以及教(jiao)(jiao)育管(guan)理方面的(de)(de)建議

　　老師都對(dui)這些問題做了(le)(le)深入全面的(de)(de)(de)回(hui)答，既(ji)分析了(le)(le)現在教育的(de)(de)(de)現狀，又(you)對(dui)教育專業的(de)(de)(de)發展提出了(le)(le)自己的(de)(de)(de)看法，并且(qie)結合自己的(de)(de)(de)經驗，對(dui)我們大(da)學(xue)生(sheng)做了(le)(le)一些建議，比如需(xu)要什(shen)么專業資格(ge)證(zheng)書，作為老師需(xu)要什(shen)么素(su)(su)質(zhi)，與學(xue)生(sheng)相處(chu)的(de)(de)(de)心得，對(dui)于(yu)教學(xue)管理，素(su)(su)質(zhi)教育的(de)(de)(de)發展的(de)(de)(de)一些看法，很詳細，也很深刻。 訪談總結：

　　我認(ren)為這次的采訪還(huan)是(shi)相(xiang)當成(cheng)功的，而且讓我受益頗(po)多。我對(dui)老(lao)師(shi)的工(gong)作有(you)了(le)更(geng)深一步的認(ren)識，同時也對(dui)如何作一個合(he)格的老(lao)師(shi)有(you)了(le)更(geng)深的覺悟。作為老(lao)師(shi)不但要(yao)有(you)充分的耐(nai)心，還(huan)要(yao)有(you)信心，有(you)責任感(gan)，雖然沒有(you)那些東西也可(ke)以(yi)做(zuo)一名老(lao)師(shi)，但是(shi)我覺得(de)那樣的老(lao)師(shi)是(shi)不太會得(de)到學生的尊重的，可(ke)以(yi)和學生打(da)成(cheng)一片，又(you)在學生面前有(you)充分的威嚴的老(lao)師(shi)，一定會是(shi)一個好老(lao)師(shi)。

　　這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)訪(fang)談促使(shi)我(wo)(wo)靜下(xia)心來想(xiang)想(xiang)以后的(de)(de)(de)(de)這(zhe)幾年里路(lu)該怎(zen)么走，如何把(ba)自(zi)己(ji)打造得(de)更強大，使(shi)自(zi)己(ji)在(zai)(zai)(zai)職場中少一些困難，時刻提醒自(zi)己(ji)要(yao)往哪些方面努力(li)，在(zai)(zai)(zai)平靜的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)活(huo)里給自(zi)己(ji)尋找壓(ya)力(li)，把(ba)壓(ya)力(li)化為動力(li)，牢記面臨的(de)(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)困難。。首先(xian)就(jiu)是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)專業知識，這(zhe)不(bu)(bu)僅僅是對(dui)(dui)(dui)自(zi)己(ji)職業的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，也(ye)是對(dui)(dui)(dui)自(zi)己(ji)耐心和能力(li)的(de)(de)(de)(de)考驗(yan)。在(zai)(zai)(zai)把(ba)專業知識學(xue)好(hao)的(de)(de)(de)(de)前提下(xia)，在(zai)(zai)(zai)當(dang)今(jin)社會(hui)(hui)英語也(ye)很重要(yao)，學(xue)校就(jiu)是學(xue)習的(de)(de)(de)(de)環境，即使(shi)問很幼稚的(de)(de)(de)(de)問題也(ye)會(hui)(hui)得(de)到(dao)朋友或老師(shi)的(de)(de)(de)(de)耐心解答，多學(xue)知識只會(hui)(hui)有(you)益而不(bu)(bu)會(hui)(hui)有(you)害，生(sheng)活(huo)也(ye)會(hui)(hui)變得(de)充實。在(zai)(zai)(zai)寒假的(de)(de)(de)(de)這(zhe)些日子里，見(jian)到(dao)了已經為人父母的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)，也(ye)接觸了其他院校的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，也(ye)曾坐下(xia)來和鄉(xiang)里鄉(xiang)親聊(liao)家常，他們對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)期望是那般的(de)(de)(de)(de)高，讓我(wo)(wo)明白我(wo)(wo)必須成功(gong)，不(bu)(bu)辜負他們的(de)(de)(de)(de)期望。

　　學校為(wei)了(le)讓我(wo)們及(ji)(ji)時了(le)解社會就業(ye)現狀，從而及(ji)(ji)早規劃人生，積極為(wei)未來的事業(ye)做(zuo)準備，為(wei)我(wo)們開設了(le)職業(ye)發展與(yu)就業(ye)指導課程。然而，作(zuo)為(wei)學生，我(wo)們生活在一個相對獨立且簡單的環境。“紙上得(de)來終覺淺，絕(jue)知此事要躬行”。沒有親

　　身的(de)經歷，就無(wu)法(fa)清楚地了解當今就業形(xing)勢的(de)真(zhen)實狀況，就只能讓自己繼續(xu)隔絕于(yu)社會(hui)(hui)之(zhi)外(wai)。社會(hui)(hui)的(de)復雜(za)多樣，變幻莫測，是在書本、網絡和學(xue)校里無(wu)法(fa)感受到(dao)的(de)。這(zhe)次訪談(tan)，也算是我開始(shi)接觸社會(hui)(hui)的(de)開始(shi)。

　　自身的(de)認識(shi)變化：

　　通過和老(lao)師的(de)(de)談話，我改變了一些(xie)舊有錯(cuo)誤觀點，對(dui)未來(lai)職業有了新的(de)(de)認識與思考，對(dui)自(zi)己的(de)(de)人生有了具體而嶄(zhan)新的(de)(de)規(gui)劃(hua)。

　　為(wei)了在(zai)大學里充分調動(dong)自己的積極性(xing)，所(suo)以我決定做到以下幾點(dian)：

　　（1）努(nu)力(li)學(xue)習(xi)(xi)，學(xue)好專業知識和英語，考取各種需要的(de)證書并且復(fu)習(xi)(xi)自己(ji)的(de)高中(zhong)(zhong)知識和初中(zhong)(zhong)知識，為以后當老師做準(zhun)備。

　　（2）學(xue)會處(chu)理人(ren)際關(guan)系(xi)。大(da)學(xue)不僅是(shi)(shi)(shi)學(xue)習(xi)的(de)(de)樂園，更是(shi)(shi)(shi)交友的(de)(de)地方。大(da)學(xue)對于我們(men)(men)，就像是(shi)(shi)(shi)個小(xiao)型社(she)會，在(zai)大(da)學(xue)里，我們(men)(men)會遇到形形色(se)色(se)的(de)(de)人(ren)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)就要(yao)求我們(men)(men)要(yao)重(zhong)視培養自(zi)己(ji)的(de)(de)為人(ren)處(chu)世能力及經營(ying)并維護(hu)好自(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)脈資源(yuan)，與同學(xue)，學(xue)長，老師(shi)們(men)(men)和諧相處(chu)。

　　（3）在(zai)業余時(shi)間多與社會接觸，可以通過(guo)做(zuo)家教等兼職提高自(zi)己與社會接觸的能力，也與自(zi)己所規劃的職業有所聯(lian)系，能對自(zi)己的將來有所幫助(zhu)。

　　（4）在生活中，磨煉自己(ji)的意(yi)志，擺正自己(ji)的心態，本著對工作嚴謹(jin)、認真、負(fu)責的態度，樂觀面對未來所從事行(xing)業(ye)的發展前(qian)景。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告 2500字

　　學院：計算機與信(xin)息學院

　　專業：計算機科學與(yu)技術（網絡信(xin)息工程）

　　班級：20xx級網絡(luo)信息工程(cheng)班

　　姓名：

　　學號：

　　電話：

　　訪(fang)談對(dui)象：余某(mou)某(mou)（你要采訪(fang)人的姓(xing)名）

　　訪談(tan)人(ren)：計(ji)算機科學與技術（網絡信息工程(cheng)）專業

　　訪談(tan)對(dui)象簡介(jie)：余(yu)某(mou)某(mou)在(zai)20xx年(nian)(nian)經過一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)的補習(xi)之后，20xx年(nian)(nian)以(yi)優異(yi)的成績被(bei)武漢科技大學錄(lu)取，專業(ye)方向為計(ji)(ji)算機(ji)科學與技術(shu)。在(zai)校期間學習(xi)刻苦，用了兩年(nian)(nian)時間不斷(duan)的拆分(fen)計(ji)(ji)算機(ji)來(lai)研(yan)究計(ji)(ji)算機(ji)的構造，在(zai)家期間不斷(duan)的進行編(bian)程實(shi)(shi)踐，終于(yu)成為一(yi)(yi)(yi)個對(dui)計(ji)(ji)算機(ji)硬件和軟件都有深入了解的IT人才(cai)。20xx年(nian)(nian)，余(yu)某(mou)某(mou)來(lai)到他自己(ji)一(yi)(yi)(yi)直向往的武漢中原(yuan)電子信(xin)息公(gong)司進行實(shi)(shi)習(xi)，實(shi)(shi)習(xi)期間深得公(gong)司一(yi)(yi)(yi)上層人士(shi)的賞(shang)識，20xx年(nian)(nian)畢業(ye)后，進入該(gai)公(gong)司應聘，被(bei)該(gai)公(gong)司錄(lu)用。

　　訪(fang)談方式(shi)：電子郵件訪(fang)談

　　訪談內容：

　　1. 你現在在你的崗位上(shang)每天主(zhu)要做些什(shen)么？

　　答(da)：我(wo)是我(wo)公司(si)的軟件工程師，只(zhi)要做(zuo)的工作有(you)：

　　負責并完成(cheng)相關設(she)計(ji)(ji)文(wen)檔(dang)、測試(shi)報告等(deng)技術文(wen)件(jian)的(de)編制與(yu)歸檔(dang)和(he)更新；負責電池管理系(xi)(xi)統(tong)(tong)嵌入(ru)式軟(ruan)件(jian)部分(fen)的(de)設(she)計(ji)(ji)、開發、調(diao)試(shi)工作(zuo)；負責軟(ruan)件(jian)部分(fen)的(de)測試(shi)、邏輯(ji)故障的(de)排(pai)除及軟(ruan)件(jian)系(xi)(xi)統(tong)(tong)穩(wen)定性(xing)、可(ke)靠性(xing)的(de)評估；對(dui)產(chan)(chan)品在試(shi)產(chan)(chan)、量產(chan)(chan)、用戶反饋中發現的(de)設(she)計(ji)(ji)和(he)算法問(wen)題進(jin)行有(you)系(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)工程(cheng)科學分(fen)析，提出改(gai)進(jin)建(jian)議并監(jian)督付諸實。

　　2. 對(dui)于你這個崗(gang)位最看重職員的哪些(xie)方面(mian)的素(su)質，需要什么樣的特殊技能?

　　答：需要基礎(chu)扎(zha)實、知(zhi)識面寬、具(ju)有(you)創新(xin)精(jing)神、能適應二十一世

　　紀計(ji)算(suan)機(ji)網絡(luo)(luo)技術發(fa)展需要的(de)、對計(ji)算(suan)機(ji)網絡(luo)(luo)的(de)前沿有較深的(de)了解、熟悉較新的(de)網絡(luo)(luo)設備和網絡(luo)(luo)軟件(jian)開(kai)發(fa)工具的(de)、畢業后能從事網絡(luo)(luo)集成、維護及(ji)軟件(jian)設計(ji)的(de)高級計(ji)算(suan)機(ji)科(ke)學技術人才(cai)。

　　3. 你在大學(xue)里(li)面主要學(xue)些什么？

　　答：程序設計(ji)基礎、離散數學、計(ji)算機網絡、數據(ju)(ju)通信原理、網絡編程與(yu)(yu)協議(yi)分析、路(lu)由與(yu)(yu)交換(huan)技(ji)術、微機原理與(yu)(yu)接口技(ji)術、計(ji)算機組成(cheng)原理、數據(ju)(ju)結構(gou)、數據(ju)(ju)庫系統(tong)原理、網絡工程等。不過(guo)這些(xie)還不能滿足(zu)社(she)會的(de)要求，很多東(dong)西(xi)都需要自己去摸索和學習！

　　4. 你剛進公司干的(de)是(shi)什么工(gong)作？

　　答(da)；剛進公司，我(wo)主要是負責完成設計文(wen)(wen)檔(dang)和(he)各種(zhong)技術文(wen)(wen)件的編(bian)制和(he)歸(gui)檔(dang)。少(shao)數時候(hou)，我(wo)可以(yi)和(he)軟(ruan)(ruan)甲工(gong)(gong)程師(shi)一(yi)起(qi)進行各種(zhong)軟(ruan)(ruan)件的測試，也有(you)時候(hou)，我(wo)能和(he)軟(ruan)(ruan)件工(gong)(gong)程師(shi)一(yi)樣，能夠(gou)去用自(zi)己(ji)的只是編(bian)寫一(yi)些軟(ruan)(ruan)件的程序。

　　5. 當(dang)你(ni)參加工作之后著重培養過你(ni)自己的某些特(te)殊技能嗎?

　　答：除了平時喜歡(huan)以自己的(de)方法編寫一些小軟件之(zhi)外，其實也(ye)沒刻意去做過(guo)什(shen)么來培養自己的(de)能(neng)力(li)，只是在工(gong)作(zuo)中(zhong)，實踐(jian)中(zhong)循(xun)序漸(jian)進，逐漸(jian)增長吧。在幾年的(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)逐漸(jian)培養出了自己的(de)一些領導才能(neng)、演講能(neng)力(li)和交流能(neng)力(li)。

　　6. 你認為學校學的東西有(you)什么價(jia)值嗎(ma)？

　　答：由于現(xian)實(shi)社(she)會和學校學的(de)相差確(que)實(shi)比(bi)較大，當你工作的(de)時候，你可(ke)能(neng)發現(xian)學校學的(de)東西(xi)可(ke)能(neng)連10%都用不(bu)到，但是你不(bu)可(ke)否認

　　在大學里(li)教給你的(de)除了知(zhi)識還有為人處(chu)事的(de)基礎方(fang)法(fa)。我(wo)們(men)在學校讀書的(de)同(tong)學不(bu)能(neng)只在乎大學生活的(de)結果，而應該多注意他的(de)過程，因為當我(wo)們(men)日后面(mian)對現(xian)實的(de)難(nan)題時通常會按照大學學的(de)那(nei)些方(fang)法(fa)去處(chu)理。

　　7. 你是(shi)本科畢(bi)業就參加工作,我相(xiang)信(xin)你有(you)很多同(tong)學都上了研究(jiu)生,你是(shi)怎(zen)么想的,為什(shen)么沒有(you)考(kao)研呢?

　　答：因為我(wo)(wo)在(zai)校(xiao)期(qi)間一直在(zai)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，我(wo)(wo)也成(cheng)為了學(xue)校(xiao)里面比(bi)較優秀的(de)(de)(de)同學(xue),當時(shi)在(zai)實習(xi)的(de)(de)(de).時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)知(zhi)識已經(jing)夠了，但是在(zai)真正(zheng)到這個崗位工作的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)知(zhi)識欠缺還很(hen)嚴重，至少，很(hen)多東西我(wo)(wo)還沒有(you)學(xue)到。

　　8. 如果現在給你(ni)一(yi)次重新選擇(ze)(ze)的機會(hui),你(ni)會(hui)怎(zen)樣(yang)選擇(ze)(ze)呢?

　　答：如果再(zai)給我一次(ci)選(xuan)(xuan)擇的(de)機會(hui)我會(hui)選(xuan)(xuan)擇考研。因為(wei)當(dang)我進(jin)入(ru)社會(hui)之后才發現自(zi)己學的(de)東西(xi)還(huan)是太少，學校(xiao)學的(de)很多東西(xi)其實(shi)是挺(ting)有用的(de)，我還(huan)想再(zai)進(jin)修一下，多豐富(fu)自(zi)己的(de)知(zhi)識。

　　9. 我現在(zai)比較關(guan)注你在(zai)這樣(yang)的(de)(de)工作崗(gang)位上的(de)(de)收入情況和工作對健康的(de)(de)影(ying)響(xiang)，能按照你的(de)(de)經驗，簡單(dan)的(de)(de)說一下(xia)嗎？

　　答：在(zai)軟件工(gong)(gong)程師這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)工(gong)(gong)作(zuo)崗(gang)位(wei)上(shang)，工(gong)(gong)資已經夠高(gao)了(le)，我現(xian)在(zai)不(bu)加上(shang)獎(jiang)金的(de)(de)(de)話，月薪在(zai)4000左(zuo)右。其實(shi)你現(xian)在(zai)還不(bu)應該考慮這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)問題，我剛(gang)進入(ru)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)公司(si)的(de)(de)(de)時候，我的(de)(de)(de)月薪不(bu)是很高(gao)，一切都(dou)是從最底(di)層(ceng)做起，沒有(you)誰(shui)能夠在(zai)剛(gang)進入(ru)公司(si)的(de)(de)(de)時候就有(you)很讓人滿意(yi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)資。對于工(gong)(gong)作(zuo)對身體(ti)(ti)健康的(de)(de)(de)影響，建議你在(zai)學(xue)習(xi)生活中養成良好的(de)(de)(de)習(xi)慣，工(gong)(gong)作(zuo)中除了(le)計算(suan)機對人體(ti)(ti)的(de)(de)(de)輻(fu)射，就沒有(you)太多可以

　　擔心的。

　　10. 對剛剛走進工作崗(gang)位(wei)的學生(sheng),你(ni)愿意(yi)給(gei)他們提一些建議嗎?

　　答(da)：我的建議(yi)就是大家一(yi)定要立足于(yu)一(yi)個長遠(yuan)的計劃，不要只(zhi)看見眼前的利益，眼光要放長遠(yuan)。

　　職業生涯人(ren)物訪談報告總(zong)結(jie)

　　沒有(you)親(qin)身的(de)(de)經(jing)歷，就(jiu)(jiu)無法(fa)清楚地了解(jie)當今就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢(shi)的(de)(de)真實狀況，就(jiu)(jiu)只能讓自己繼續隔絕于社會(hui)之外。社會(hui)的(de)(de)復雜多樣，變幻莫測(ce)，是在書(shu)本、網絡和學(xue)校(xiao)里無法(fa)感受和洞悉(xi)的(de)(de)到的(de)(de)。對于這次的(de)(de)生涯人物訪談頗有(you)感觸，現(xian)在我也說說自己的(de)(de)感受。我積極關(guan)注大學(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)現(xian)狀和發展趨(qu)勢(shi)；也十(shi)分清楚地了解(jie)如今就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢(shi)的(de)(de)嚴峻??但總覺(jue)(jue)得“紙上得來終覺(jue)(jue)淺，絕知此事要躬(gong)行”。

　　余卓是我(wo)家的一(yi)個親戚，對(dui)于(yu)(yu)他(ta)現在(zai)的成績，我(wo)覺(jue)得我(wo)很羨慕，對(dui)于(yu)(yu)這次訪(fang)談，我(wo)覺(jue)得，我(wo)對(dui)知識(shi)知之甚少，對(dui)社(she)會(hui)環境和(he)社(she)會(hui)需要知之甚少，這些都是我(wo)在(zai)現在(zai)和(he)將來(lai)必(bi)須要學(xue)習的知識(shi)。對(dui)于(yu)(yu)這次訪(fang)談，我(wo)做(zuo)一(yi)些幾個總結(jie)：

　　1. 強化專業(ye)知識，提(ti)升(sheng)技能。面(mian)對(dui)著社會(hui)的(de)(de)進(jin)步(bu)，科(ke)技的(de)(de)發(fa)展(zhan)，電子(zi)產品更新換代(dai)速度驚(jing)人(ren)，電子(zi)信(xin)息普及，我(wo)們(men)的(de)(de)社會(hui)趨向于一個(ge)新的(de)(de)時代(dai)，但(dan)在(zai)另一個(ge)側面(mian)，我(wo)們(men)國家的(de)(de)專業(ye)技術人(ren)才缺乏，我(wo)們(men)只有強化專業(ye)知識，提(ti)升(sheng)專業(ye)知識技能，使自己不斷發(fa)展(zhan)進(jin)步(bu)，成為專業(ye)技術人(ren)才，才能成為生活的(de)(de)強者，社會(hui)的(de)(de)進(jin)步(bu)者。

　　2. 注重實(shi)踐，積(ji)累經(jing)驗(yan)(yan)。實(shi)踐是(shi)(shi)檢驗(yan)(yan)真理(li)的(de)(de)唯一標準(zhun)，實(shi)踐帶給我(wo)們(men)經(jing)驗(yan)(yan)，教我(wo)們(men)技能(neng)，只有通過實(shi)踐，我(wo)們(men)才(cai)能(neng)將(jiang)書本知識(shi)實(shi)際化(hua)(hua)，而非紙上(shang)談兵，才(cai)能(neng)更好的(de)(de)將(jiang)知識(shi)系統(tong)化(hua)(hua)，才(cai)能(neng)學到(dao)書本上(shang)學不(bu)到(dao)的(de)(de)東西??實(shi)踐是(shi)(shi)我(wo)們(men)土木人的(de)(de)必由(you)之路，也是(shi)(shi)我(wo)們(men)土木人步(bu)入社(she)會的(de)(de)一次(ci)不(bu)可(ke)或缺的(de)(de)練(lian)兵，我(wo)們(men)必須注重實(shi)踐，積(ji)累經(jing)驗(yan)(yan)。

　　3. 積(ji)極(ji)爭取學(xue)習進(jin)步的(de)機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)。我們(men)的(de)信息(xi)化(hua)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，知(zhi)識在不斷的(de)更新，我們(men)也必(bi)須(xu)時刻給自己充電(dian)，跟上時代的(de)步伐，不作(zuo)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)知(zhi)識的(de)滯后者。我們(men)走進(jin)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，步入公司(si)，會(hui)(hui)(hui)(hui)面臨(lin)著各種(zhong)培訓學(xue)習的(de)機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)，我們(men)必(bi)須(xu)積(ji)極(ji)爭取這樣的(de)學(xue)習機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)，提高自己的(de)知(zhi)識水平，技能。

　　4. 注重(zhong)人(ren)脈的積累。人(ren)處社會之中(zhong)，難免要(yao)與人(ren)交往(wang)，我們(men)必須注重(zhong)人(ren)脈的積累，人(ren)脈的積累，很可能成(cheng)為我們(men)今后(hou)事業發(fa)展的另一個重(zhong)要(yao)因素(su)，俗(su)話(hua)說：在(zai)(zai)家(jia)靠父母，在(zai)(zai)外靠朋友。有著(zhu)廣(guang)泛的人(ren)際關系，意味著(zhu)我們(men)以后(hou)有著(zhu)更(geng)好(hao)的發(fa)展空間，更(geng)好(hao)的經(jing)營網(wang)絡。

職業生涯人物訪談報告5

　　訪談時間：

　　20xx年xx月(yue)xx日

　　訪談方式：

　　面談

　　訪談人：

　　燕XX

　　被訪談人：

　　孫X，女(nv)，27歲，高中學歷，現(xian)住東營市；海麗(li)雙(shuang)語幼兒園園長。

　　從事(shi)幼(you)(you)兒(er)教育事(shi)業已6年多(duo)，孫(sun)園長(chang)從一個開始對幼(you)(you)兒(er)教育從沒(mei)接觸過的(de)高(gao)中畢業生，硬是靠著(zhu)(zhu)自(zi)己的(de)好學勁(jing)兒(er)積(ji)累(lei)著(zhu)(zhu)豐富的(de)經(jing)驗(yan)，一口(kou)氣辦了(le)兩家幼(you)(you)兒(er)園，且已經(jing)經(jing)營了(le)3年的(de)幼(you)(you)兒(er)園都是紅紅火火，受到廣大家長(chang)的(de)交口(kou)稱贊，那么(me)，作為一名院長(chang)，她是如何(he)成功、看待這個行業和對員工(gong)有怎樣的(de)要求的(de)呢？筆者帶(dai)著(zhu)(zhu)這些問(wen)題對這位(wei)年輕(qing)有為的(de)園長(chang)進(jin)行了(le)如下訪談：

　　1。您認為這個行業的前景如何？

　　學(xue)前教(jiao)育這個行(xing)(xing)業(ye)在(zai)國內外來說還(huan)算(suan)是(shi)剛剛起步的一個朝(chao)氣蓬勃的行(xing)(xing)業(ye)。它應該有(you)著(zhu)很(hen)大的房展潛力(li)，特別在(zai)城市，為上班族的父母提供便利(li)，所以(yi)是(shi)有(you)市場要求的，加(jia)之(zhi)這幾年政(zheng)(zheng)府對這個行(xing)(xing)業(ye)漸漸重視，對幼兒園有(you)很(hen)多的優惠政(zheng)(zheng)策。我個人(ren)認(ren)為投(tou)身(shen)于學(xue)前教(jiao)育事業(ye)還(huan)是(shi)非常有(you)前途的。

　　2。您是如何成為一名幼兒教師又成長為一個擁有2所園的院長的？

　　說起為什么當幼兒(er)(er)教師，比(bi)較重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個原因是我(wo)比(bi)較喜歡和(he)孩子們在(zai)一(yi)(yi)起，再加(jia)上我(wo)上高中時(shi)是學教育(yu)的(de)(de)(de)，還算是在(zai)幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)藝術教育(yu)方(fang)面有(you)一(yi)(yi)技之長。就(jiu)抱著試(shi)(shi)試(shi)(shi)看的(de)(de)(de)心(xin)態來(lai)到(dao)東營一(yi)(yi)所幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)面試(shi)(shi)，結果很幸運的(de)(de)(de)被錄取了(le)。當院長是我(wo)自己一(yi)(yi)進幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)剛老師時(shi)，就(jiu)為自己定(ding)下的(de)(de)(de)目標，有(you)了(le)明確的(de)(de)(de)目標，就(jiu)有(you)了(le)努力的(de)(de)(de)方(fang)向，指引(yin)著你不斷進步。

　　3。您認為什么樣的個人品質、個性和能力對做好這份工作來講是重要的？

　　我想當幼兒教師最(zui)重要的(de)(de)就(jiu)是“愛心”二字。如果你把幼兒園的(de)(de)孩(hai)子(zi)當作自(zi)己的(de)(de)孩(hai)子(zi)來看待，肯定就(jiu)錯不了。當然(ran)除此之外，耐性和溫和的(de)(de)性格都是不可(ke)缺少(shao)的(de)(de)。

　　4。您認為幼兒教師應該具備哪些只是技能和經驗？

　　應該掌握兒童的(de)心理學(xue)和教(jiao)育學(xue)的(de)有(you)關知識，以及有(you)一定的(de)才藝最好。

　　5。男女工作者在這份工作機會均等嗎？

　　大(da)家都知道幼(you)兒教育工作者絕大(da)部(bu)分是(shi)女孩多，我(wo)們非(fei)(fei)常(chang)希望男同志加入幼(you)教對，如果(guo)男孩和女孩同時來應征，我(wo)想男孩會非(fei)(fei)常(chang)占優(you)勢。

　　6。幼兒園對剛進入崗位的教師會有哪些培訓?

　　我們(men)會帶他們(men)去比(bi)較正規(gui)的(de)兒園(yuan)聽課，見(jian)習以及教(jiao)師之間對(dui)課堂(tang)的(de)互相點評指導。如(ru)果幼兒園(yuan)上新項目(mu)的(de)話(hua)，教(jiao)師一定是(shi)去專門的(de)`培訓機構(gou)先去培訓。

　　7。作為一個院長您認為什么樣的幼兒教師才算是優秀的？

　　我(wo)們是民營(ying)企業，說(shuo)白了盈利(li)是非常(chang)重(zhong)要的，除了做(zuo)好(hao)我(wo)們的本職工作外，如(ru)果你(ni)能一技之長(chang)辦培訓班(ban)或(huo)受到家長(chang)好(hao)評(ping)，吸引(yin)更多的孩子來園就最好(hao)不過的。

　　8。學校中的哪些課程對這個行業比較有幫助？

　　我(wo)(wo)本身(shen)也(ye)不是(shi)什么科(ke)班出身(shen)，但我(wo)(wo)覺得在高中(zhong)時學的(de)音樂(le)給了(le)我(wo)(wo)莫大的(de)幫助(zhu)，我(wo)(wo)想一(yi)技之(zhi)長是(shi)必(bi)須(xu)的(de)，還有(you)就(jiu)是(shi)掌(zhang)握孩(hai)子的(de)心理，調動起(qi)孩(hai)子的(de)積極性也(ye)很(hen)關鍵(jian)。

　　9。您初涉職場時遇到的最困難的事是什么？

　　由于當時(shi)年紀還小，不(bu)懂得人際交(jiao)往，每天(tian)只是把(ba)孩子照顧好，忽視了與家長的交(jiao)流，從而(er)造成(cheng)誤解(jie)，有一(yi)段時(shi)間覺得很委屈。

　　10。開辦幼兒園是否有季節性地理位置的限制？

　　地理位置是非常(chang)重(zhong)要的，因為(wei)要考(kao)慮生源，最好在(zai)人口密集的小(xiao)區，離家近(jin)比較方(fang)便家長接送。

職業生涯人物訪談報告6

　　訪談人物：xx 從事職業：土(tu)木工程師

　　單位名稱：中(zhong)國建筑第二(er)工程局有限公司

　　訪談日期(qi)：20xx。11。24

　　人物簡介：

　　xx學(xue)長是(shi)(shi)我校土建學(xue)院04級的本科畢業生，現(xian)工作單位是(shi)(shi)中國建筑第二(er)工程(cheng)局(ju)有限公司，此刻負(fu)責的工程(cheng)項目(mu)是(shi)(shi)“哈爾濱——大連高速客運(yun)專線”，任現(xian)場(chang)混凝土分(fen)項主管(guan)。

　　職業咨詢方面：

　　問：1、首先(xian)，能否介紹一下您(nin)的工(gong)作單位的狀況？

　　答：我所在的(de)工程(cheng)部門(men)(men)，共(gong)有(you)15人。除(chu)(chu)了工程(cheng)部門(men)(men)，還有(you)其他部門(men)(men)，如安檢(jian)，物資，商務合(he)約，綜合(he)后勤(qin)，調度協(xie)調等部門(men)(men)。在工程(cheng)部里(li)，除(chu)(chu)部長(chang)和副部的(de)年齡在35歲以(yi)上，其他人都在30歲以(yi)下

　　問(wen)：2、作為一名土木工(gong)(gong)程師，您(nin)的(de)工(gong)(gong)作資料是什么？

　　答：在(zai)施工(gong)現場，主要負責好自我的任(ren)務(wu)，沒體(ti)(ti)力活(huo)，不是很累，任(ren)務(wu)是現場施工(gong)組織、管理與(yu)技術、質量(liang)管理。去(qu)年年底，我們現場的32M900T箱梁預制項目(mu)完成(cheng)此刻(ke)已經調(diao)到下(xia)一道工(gong)序(xu)干活(huo)了。做土木的，組織文化和(he)規(gui)范十分(fen)重要，工(gong)程方(fang)面，首先(xian)務(wu)必保(bao)安全(quan)，只有在(zai)安全(quan)的基礎上，才能再求質量(liang)和(he)進度。問：3、您每(mei)日(ri)具體(ti)(ti)的安排是什(shen)么(me)？

　　答：我(wo)(wo)們的(de)(de)作息(xi)時(shi)光以工(gong)(gong)程為主，工(gong)(gong)程有任務，我(wo)(wo)們就得上班，任務完(wan)(wan)成了，就能(neng)夠(gou)下班。我(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)(gong)作日(ri)的(de)(de)一般(ban)安(an)排是：7點(dian)起床，7點(dian)半早飯，然(ran)后(hou)(hou)(hou)到辦(ban)公室(shi)(shi)，對(dui)照昨日(ri)的(de)(de)現(xian)(xian)場工(gong)(gong)作完(wan)(wan)成進度(du)(du)，與物資、調度(du)(du)、實驗(yan)部(bu)門通(tong)氣，準備這天一天的(de)(de)工(gong)(gong)作，作一天工(gong)(gong)作計劃(hua)。之后(hou)(hou)(hou)去現(xian)(xian)場，對(dui)現(xian)(xian)場大概進度(du)(du)進行了解，然(ran)后(hou)(hou)(hou)在辦(ban)公室(shi)(shi)作記(ji)錄，如有問題的(de)(de)反映，及時(shi)會同(tong)領導，制定修補方案，然(ran)后(hou)(hou)(hou)能(neng)夠(gou)在辦(ban)公室(shi)(shi)休

　　息，現場(chang)時光(guang)約(yue)2~3小(xiao)時，這是上午(wu)。下午(wu)有沒有任務也要看進度(du)。我們在現場(chang)時光(guang)為18小(xiao)時，但是是兩個人換(huan)班。

　　問：4、您(nin)的工作環境怎樣樣？會不會很艱苦？

　　答(da)：對(dui)于土建(jian)(jian)專業，做施工(gong)(gong)的話，需要長年呆在外(wai)面，一個工(gong)(gong)程長則5年少也(ye)要2年。如(ru)果從(cong)(cong)事房(fang)建(jian)(jian)，工(gong)(gong)期短，工(gong)(gong)作地點(dian)在城內(nei)；如(ru)果從(cong)(cong)事鐵路、橋梁、隧道，工(gong)(gong)作地點(dian)一般不在城市，但也(ye)不會和想像中的那樣(yang)艱苦。

　　問：5、土木(mu)工(gong)程師的收入和福利怎樣樣？

　　答(da)：職稱和(he)收(shou)入不(bu)掛鉤，收(shou)入和(he)福(fu)利主要和(he)崗位與公司效益(yi)有關(guan)。有人工(gong)作(zuo)半年或(huo)是一(yi)(yi)年后，一(yi)(yi)個月(yue)收(shou)入能到達4000元，這樣的收(shou)入已經很滿(man)意了。在我們畢業(ye)時(shi)(shi)候，期望(wang)值(zhi)是2500元/月(yue)。當(dang)公司效益(yi)好的時(shi)(shi)候，收(shou)入能夠到達6~7千(qian)/月(yue)，此刻狀況一(yi)(yi)般，大約(yue)是4千(qian)/月(yue)。關(guan)于(yu)公司福(fu)利，都有五險一(yi)(yi)金。平時(shi)(shi)福(fu)利一(yi)(yi)般。問(wen)：6、對這份(fen)工(gong)作(zuo)您滿(man)意和(he)不(bu)滿(man)意的地方(fang)各是什么？

　　答：我(wo)覺得此刻工(gong)作帶給(gei)我(wo)的最大好處是(shi)時光自由，年輕人(ren)多，環境(jing)寬(kuan)松。

　　如果從(cong)事施工(gong)，，最苦(ku)的得算是在(zai)外漂泊了。對我們來(lai)說，困(kun)擾最大的也是漂泊。像我，一(yi)向沒有定(ding)居，此(ci)(ci)刻生活在(zai)鐵嶺(ling)。相對于每一(yi)天(tian)在(zai)外漂泊，我更喜歡有一(yi)個(ge)(ge)穩定(ding)的生活。而且，此(ci)(ci)刻面臨的難題(ti)還有個(ge)(ge)人(ren)(ren)升遷問題(ti)、工(gong)作與(yu)個(ge)(ge)人(ren)(ren)價值觀不合的困(kun)境。

　　問：7、土木工程行業的(de)晉升要經歷一(yi)個什(shen)么樣的(de)過程，大(da)概(gai)多(duo)長時光？答：土木工程的(de)職業發展方向大(da)致是：

　　施工員/技術員-工程師/工長、標段負責人-技術經理-項目經理/總工程師

　　對于工作上的升遷，一般要完成三個項(xiang)目，一個項(xiang)目2~5年(nian)，能夠升到部長，但(dan)也要和個人表現，機遇結合起來(lai)看。對于進(jin)修，需要不斷學習，考各類證書，努力升職稱。

　　生涯經驗方面：

　　問：1、您(nin)當(dang)時選取了本科畢業就業的路線，能否請您(nin)談(tan)談(tan)求職的感受(shou)？

　　答(da)：我覺得，求(qiu)職就像一場賭博，在(zai)得到(dao)工作之前，你是無法真正了解單位，即

　　使了(le)解，也只是宣(xuan)傳的(de)(de)(de)(de)，紙面(mian)上的(de)(de)(de)(de)，根(gen)本不全面(mian)不深刻(ke)。如果你(ni)(ni)真想進(jin)(jin)一個(ge)單位(wei)工(gong)作，應聘時，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)理由只有(you)一個(ge)，我真的(de)(de)(de)(de)想進(jin)(jin)這(zhe)(zhe)個(ge)單位(wei)，別的(de)(de)(de)(de)華麗的(de)(de)(de)(de)詞藻，此刻(ke)他(ta)們都覺得好(hao)假。當時他(ta)選(xuan)取這(zhe)(zhe)個(ge)崗位(wei)沒有(you)別的(de)(de)(de)(de)，就是因(yin)為這(zhe)(zhe)個(ge)單位(wei)要新成立修(xiu)鐵(tie)路(lu)的(de)(de)(de)(de)部門，會(hui)有(you)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)。

　　問：2、您對(dui)土木工程專業(ye)的就業(ye)形勢(shi)有什(shen)么看法？

　　答：此刻國家城市建設和公路建設不斷升溫，土木工(gong)程專業(ye)(ye)的就業(ye)(ye)形勢近年持續走高(gao)。找工(gong)作并非難事，但(dan)是土木工(gong)程專業(ye)(ye)的就業(ye)(ye)前(qian)景(jing)與國家政策及經(jing)濟(ji)發展方(fang)向密切相(xiang)關，近年來行業(ye)(ye)薪酬水平呈現出管(guan)理高(gao)于技術的傾向，導致很(hen)多人從技術轉向管(guan)理

　　問(wen)：3、土(tu)木有很多方向(xiang)，您在(zai)選取(qu)專業方向(xiang)和就業方向(xiang)上(shang)有什么推(tui)薦？

　　答：關(guan)于專(zhuan)業方(fang)(fang)向(xiang)，我(wo)們(men)學校(xiao)的土(tu)木工程專(zhuan)業不(bu)會限(xian)制你的就(jiu)業方(fang)(fang)向(xiang)，只要是(shi)(shi)學土(tu)木工程，如果你在學校(xiao)學習(xi)方(fang)(fang)向(xiang)是(shi)(shi)房(fang)建，應聘時能夠說(shuo)自我(wo)是(shi)(shi)巖(yan)土(tu)。工作時沒有(you)差(cha)別，因為在這方(fang)(fang)面該學的我(wo)們(men)學校(xiao)都學過了(le)。

　　對于應聘工作(zuo)(zuo)(zuo)時(shi)選取工作(zuo)(zuo)(zuo)種類，如果是(shi)從事現場施工，主要是(shi)招收男生，而且比(bi)較容易找到工作(zuo)(zuo)(zuo)。除施工以外的崗(gang)位，還(huan)是(shi)有競爭壓(ya)力的，我們班(ban)當初(chu)只有三個同學(xue)從事施工工作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　就業(ye)時(shi)(shi)，如(ru)(ru)果(guo)不(bu)(bu)(bu)想太(tai)(tai)漂(piao)泊，必須要好好學習(xi)(xi)，爭取(qu)保研、考研。找工作(zuo)(zuo)時(shi)(shi)能夠(gou)進設(she)計(ji)院、房地(di)產公司等不(bu)(bu)(bu)在外工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)單(dan)位；如(ru)(ru)果(guo)不(bu)(bu)(bu)想漂(piao)泊，學習(xi)(xi)又一(yi)(yi)(yi)般(ban)，找工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，盡量(liang)找好一(yi)(yi)(yi)點(dian)的(de)(de)(de)單(dan)位，但是，這時(shi)(shi)工作(zuo)(zuo)比(bi)較難(nan)找；此(ci)刻多(duo)數人對漂(piao)泊是無所(suo)謂的(de)(de)(de)，如(ru)(ru)果(guo)真(zhen)正想干這一(yi)(yi)(yi)行的(de)(de)(de)話，多(duo)接觸這方面(mian)的(de)(de)(de)事情，有實(shi)習(xi)(xi)機會(hui)盡量(liang)抓住(zhu)。但是，畢業(ye)設(she)計(ji)不(bu)(bu)(bu)推薦邊實(shi)習(xi)(xi)邊做。學習(xi)(xi)一(yi)(yi)(yi)般(ban)的(de)(de)(de)，又想快(kuai)點(dian)賺錢的(de)(de)(de)，能夠(gou)思(si)考出國，到去非洲、阿拉伯、越南等不(bu)(bu)(bu)太(tai)(tai)發達的(de)(de)(de)地(di)區工作(zuo)(zuo)。

　　問：4、您對即將參加工作的畢業生有什么推薦？

　　答：第(di)一次參加(jia)工(gong)(gong)作(zuo)，一般都(dou)有(you)企業(ye)(ye)入職培訓，對生(sheng)產(chan)安全、企業(ye)(ye)文(wen)化進行了解。實際工(gong)(gong)作(zuo)中，也有(you)專(zhuan)門培訓。剛畢(bi)業(ye)(ye)的學生(sheng)，對工(gong)(gong)作(zuo)單位不(bu)(bu)很了解，很多時候(hou)不(bu)(bu)明(ming)白從哪里下(xia)手，但這需要(yao)慢慢積累(lei)經驗。剛進單位時，每(mei)個人都(dou)是十(shi)分不(bu)(bu)安，但干下(xia)來都(dou)覺得沒什么。

　　問：5、干土木行業學校知識很(hen)重要(yao)嗎(ma)？

　　答(da)：提到學(xue)(xue)校知識(shi)重要(yao)性，我的(de)(de)認識(shi)是搞工(gong)(gong)地(di)(di)施工(gong)(gong)的(de)(de)，需要(yao)更多(duo)(duo)的(de)(de)是現場經驗(yan)。但(dan)(dan)也(ye)不(bu)(bu)(bu)能(neng)忽略書本知識(shi)，總(zong)會要(yao)用(yong)到的(de)(de)，雖然可(ke)能(neng)不(bu)(bu)(bu)太多(duo)(duo)，但(dan)(dan)卻總(zong)有用(yong)。學(xue)(xue)習(xi)成績不(bu)(bu)(bu)好，你(ni)的(de)(de)選取(qu)也(ye)就少，學(xue)(xue)習(xi)成績給你(ni)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)是以后(hou)能(neng)工(gong)(gong)作多(duo)(duo)好，升遷多(duo)(duo)快，給你(ni)的(de)(de)是，你(ni)的(de)(de)機會選取(qu)更多(duo)(duo)。在工(gong)(gong)地(di)(di)現場，我們學(xue)(xue)校雖然不(bu)(bu)(bu)是最好的(de)(de)，但(dan)(dan)也(ye)是很好的(de)(de)了，其他(ta)多(duo)(duo)為(wei)大專生。

　　問：6、您對我們(men)這些在校大(da)學生有什么推薦(jian)呢？

　　答：在學(xue)業(ye)(ye)上，我想你(ni)們能(neng)夠(gou)把自(zi)我的(de)(de)專業(ye)(ye)知識(shi)(shi)學(xue)好(hao)，一(yi)(yi)個(ge)不(bu)(bu)做(zuo)好(hao)自(zi)我本職工(gong)作(zuo)的(de)(de)`人是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)可能(neng)會成(cheng)功的(de)(de)，所以(yi)(yi)你(ni)大(da)學(xue)四年(nian)里(li)最重要(yao)的(de)(de)工(gong)作(zuo)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)學(xue)習好(hao)你(ni)的(de)(de)專業(ye)(ye)知識(shi)(shi)；要(yao)開放，大(da)膽并且不(bu)(bu)怕吃苦的(de)(de)，還要(yao)用心培養自(zi)我的(de)(de)獨(du)(du)立(li)意識(shi)(shi)、獨(du)(du)立(li)決策(ce)和執行的(de)(de)潛力(li)。人一(yi)(yi)旦不(bu)(bu)能(neng)獨(du)(du)立(li)自(zi)主，人生(sheng)很多(duo)事情都(dou)將(jiang)無(wu)法(fa)完成(cheng)。比如說公司給你(ni)一(yi)(yi)個(ge)項目，你(ni)若沒(mei)有(you)獨(du)(du)立(li)完成(cheng)的(de)(de)潛力(li)，那(nei)么在很多(duo)方(fang)面都(dou)將(jiang)受(shou)制于(yu)人，不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)項目很難完成(cheng)，而且你(ni)最終也(ye)很難得到領導的(de)(de)重用。還有(you)十分(fen)重要(yao)的(de)(de)一(yi)(yi)點(dian)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)學(xue)好(hao)英語。英語是(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)后(hou)無(wu)論一(yi)(yi)個(ge)人從事哪份職業(ye)(ye)都(dou)就(jiu)(jiu)應做(zuo)好(hao)的(de)(de)交際工(gong)作(zuo)。應對(dui)當今的(de)(de)經濟全(quan)球化，想從事商(shang)業(ye)(ye)活動(dong)賺大(da)錢，與國外的(de)(de)需求者打交道是(shi)(shi)(shi)必(bi)須要(yao)做(zuo)好(hao)的(de)(de)一(yi)(yi)關。要(yao)有(you)更高的(de)(de)發(fa)展，那(nei)就(jiu)(jiu)學(xue)好(hao)英語吧。

　　訪談心得與反思：

　　透(tou)過這(zhe)(zhe)次的(de)(de)訪談活動，我(wo)受益匪淺，了解到(dao)土木工程(cheng)就業的(de)(de)基本狀況(kuang)和(he)(he)發展前(qian)景(jing)，這(zhe)(zhe)對我(wo)大(da)三(san)專業方向(xiang)的(de)(de)選(xuan)取，大(da)學學業的(de)(de)規(gui)劃以及將來職(zhi)業主角(jiao)的(de)(de)選(xuan)取都起到(dao)巨大(da)的(de)(de)幫(bang)忙(mang)作用。同時，我(wo)也看(kan)到(dao)了我(wo)目前(qian)距(ju)離職(zhi)業目標(biao)的(de)(de)差距(ju)，將在今后(hou)的(de)(de)學習中(zhong)針對短(duan)板和(he)(he)問題進行(xing)彌補，培(pei)養提高自我(wo)的(de)(de)綜合素質和(he)(he)競爭力(li)，將來成為一個對社會做出真正有(you)貢(gong)獻(xian)的(de)(de)人。

職業生涯人物訪談報告7

　　一、訪談時間：20xx年7月15日

　　訪談方式：QQ采訪

　　訪談人：周春亞

　　被(bei)訪談人：某中學(xue)教師

　　被訪談人(ren)簡介(jie)：周(zhou)春(chun)亞，畢業(ye)與于杭州師(shi)(shi)范(fan)大學，在大學畢業(ye)后直接(jie)分配(pei)，成(cheng)為一(yi)名普(pu)通的人(ren)民教師(shi)(shi)，已工作接(jie)近20年

　　訪談內容：

　　問:您為什么會(hui)選擇教師行業

　　答(da):我來(lai)自(zi)一個(ge)貧困家庭，高中畢業(ye)后他就考(kao)了(le)師(shi)范，想早點工作接濟家里。再加上喜歡老(lao)師(shi)這一職業(ye)，感覺很神圣。當(dang)真正從事了(le)這一行業(ye)后才知(zhi)道(dao)遠并非自(zi)己(ji)想想的(de)(de)那么簡(jian)單(dan)。人無完人，你掌(zhang)握的(de)(de)知(zhi)識(shi)是(shi)(shi)有限的(de)(de)，而(er)社(she)會是(shi)(shi)不(bu)斷發展的(de)(de)，要想跟上學生(sheng)思想就要不(bu)斷的(de)(de)學習，不(bu)斷地總(zong)結(jie)經驗，以最簡(jian)單(dan)明了(le)的(de)(de)方式把(ba)問題(ti)講(jiang)清楚(chu)。老(lao)師(shi)不(bu)是(shi)(shi)一味的(de)(de)把(ba)知(zhi)識(shi)灌輸給(gei)學生(sheng)，而(er)是(shi)(shi)要講(jiang)求技(ji)巧，并讓(rang)他們在輕松(song)愉快的(de)(de)氛(fen)圍中受到啟(qi)發，自(zi)己(ji)動(dong)腦筋解(jie)決問題(ti)。

　　問:您認為教師職業(ye)的(de)前途(tu)怎樣(yang),有哪些要求

　　答:一(yi)個國家對人才對知識(shi)的(de)渴求是(shi)永無止境的(de)。教(jiao)師(shi)(shi)作為培養人才的(de)大師(shi)(shi)，更(geng)是(shi)不可(ke)缺少的(de)。隨著國家對教(jiao)育(yu)的(de)投入(ru)不斷(duan)增(zeng)加，教(jiao)師(shi)(shi)的(de)待遇不斷(duan)地提高足以說明教(jiao)師(shi)(shi)這一(yi)行(xing)業還(huan)是(shi)有廣闊的(de)前景的(de)。

　　任(ren)何職業(ye)都有獨(du)特的(de)(de)職業(ye)要求，作為(wei)一名教師(shi)品質是十(shi)分重(zhong)要的(de)(de)。沒(mei)有高尚的(de)(de)人(ren)格魅(mei)力無法讓(rang)人(ren)信服(fu)。一個老師(shi)如果不具(ju)備良(liang)好(hao)的(de)(de)個人(ren)品質會讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)在背后謾(man)罵(ma)，得(de)不到別人(ren)的(de)(de)尊重(zhong)更別提(ti)教好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)了。因(yin)此老師(shi)要不斷修(xiu)身養性(xing)，提(ti)高自己(ji)的(de)(de)道德修(xiu)養，有教書育人(ren)的(de)(de)耐(nai)性(xing)，對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)熱情，有愛心。每一個老師(shi)都要對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)負責對(dui)社會負責。

　　問(wen):遇(yu)到(dao)教學中的不愉快時，您會(hui)如何處理(li)

　　答(da)：學(xue)校(xiao)領導給老(lao)師(shi)施加壓力(li)，造成老(lao)師(shi)的壓力(li)越來(lai)越大，而老(lao)師(shi)對學(xue)生嚴格要求，他們(men)不能理解(jie)以至于造成老(lao)師(shi)腹(fu)背受氣，會影響工作(zuo)的積極性。但(dan)現在(zai)各行各業都有(you)壓力(li)，沒有(you)壓力(li)就沒有(you)動力(li)嘛！

　　問:專業知(zhi)識對以后從事教師職業重(zhong)不重(zhong)要(yao)

　　答:專業知(zhi)(zhi)識(shi)對(dui)以(yi)后(hou)工作(zuo)十分(fen)重要(yao)，但也(ye)并(bing)不(bu)(bu)(bu)表示這(zhe)是絕對(dui)的(de)(de)。因(yin)為根據師(shi)(shi)資(zi)情(qing)況(kuang)也(ye)會有(you)所調(diao)整。但是這(zhe)也(ye)只(zhi)是少數情(qing)況(kuang)，一般都還是從事自(zi)(zi)己(ji)(ji)大學(xue)(xue)里的(de)(de)專業。因(yin)此對(dui)待(dai)專業知(zhi)(zhi)識(shi)要(yao)認真，學(xue)(xue)的(de)(de)越全面越好(hao)。同(tong)時也(ye)別忽視其它能(neng)力的(de)(de)培養(yang)，當老(lao)師(shi)(shi)就是需要(yao)成為全才(cai)，不(bu)(bu)(bu)怕(pa)你知(zhi)(zhi)道的(de)(de)多，就怕(pa)你不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道。在學(xue)(xue)校(xiao)里只(zhi)是學(xue)(xue)理(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)，尤其是老(lao)師(shi)(shi)這(zhe)一行業，如(ru)果沒(mei)有(you)實(shi)習的(de)(de)經驗積累是很(hen)難適應(ying)緊張的(de)(de)教學(xue)(xue)任(ren)務的(de)(de)。只(zhi)有(you)在實(shi)踐中(zhong)才(cai)可以(yi)發現(xian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)許多不(bu)(bu)(bu)足(zu)，多和有(you)經驗的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)溝(gou)通會讓你受益匪淺，剛進(jin)入新的(de)(de)環境不(bu)(bu)(bu)要(yao)太傲，要(yao)虛心(xin)請教，尊(zun)重年齡(ling)大的(de)(de)長輩。現(xian)在的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)很(hen)多人都不(bu)(bu)(bu)能(neng)充分(fen)利用學(xue)(xue)校(xiao)提(ti)(ti)(ti)供的(de)(de)資(zi)源，虛度光陰，連自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)專業課都學(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)好(hao)，就更別提(ti)(ti)(ti)博(bo)覽(lan)群(qun)書(shu)了。作(zuo)為一名老(lao)師(shi)(shi)只(zhi)有(you)讀(du)(du)書(shu)才(cai)會豐富內(nei)涵，開闊(kuo)視野，提(ti)(ti)(ti)高自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)理(li)論水平。肚子里沒(mei)有(you)墨水的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)是很(hen)難讓學(xue)(xue)生(sheng)認可的(de)(de)，如(ru)果以(yi)后(hou)想(xiang)做老(lao)師(shi)(shi)要(yao)盡(jin)可能(neng)早的(de)(de)多讀(du)(du)些書(shu)，確(que)定自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)目標并(bing)為之(zhi)不(bu)(bu)(bu)懈的(de)(de)努力。不(bu)(bu)(bu)管有(you)多么的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)容易(yi)都要(yao)持之(zhi)以(yi)恒。

　　二、訪談時間：20xx年7月16日

　　訪談(tan)方式：QQ采訪

　　訪談人：李博凱

　　被訪談人：某(mou)家教公司職員

　　被訪談人簡介：李博凱，畢業與(yu)于寧波大(da)(da)學，在大(da)(da)學畢業后直接簽約，成(cheng)為(wei)一(yi)名普通的(de)員工(gong)。經過幾年的(de)打拼，終于在工(gong)作上取得很大(da)(da)的(de)突(tu)破，從一(yi)名普通不起眼(yan)的(de)人員成(cheng)為(wei)中層領導，也(ye)實(shi)現了(le)他職業發展的(de)成(cheng)功。

　　訪談內容：

　　問：因(yin)為高(gao)校擴招的原因(yin)，目前(qian)大學(xue)生的綜合素質普遍有所下(xia)降，您(nin)認為我們這個師范專業的學(xue)生應(ying)該從(cong)哪(na)些方面(mian)進行培養(yang)才能(neng)更(geng)好(hao)地(di)提升我們的素質？

　　答：在(zai)學(xue)校，現在(zai)的網絡(luo)這(zhe)么發(fa)達(da)，你(ni)(ni)可以(yi)多(duo)(duo)(duo)上(shang)(shang)網，在(zai)網絡(luo)上(shang)(shang)多(duo)(duo)(duo)接觸(chu)一些最新的信息，多(duo)(duo)(duo)學(xue)習涉及(ji)教(jiao)學(xue)的知識(shi)內容等。在(zai)外(wai)面(mian)，你(ni)(ni)一定要跟周邊的人去(qu)學(xue)習，哪怕人家(jia)只(zhi)是和(he)你(ni)(ni)同一屆。因為(wei)他(ta)的身上(shang)(shang)有(you)很多(duo)(duo)(duo)東西(xi)值得你(ni)(ni)去(qu)學(xue)習。

　　問：現在很多求職者(zhe)選擇進(jin)什(shen)么樣的(de)(de)公(gong)司，很重要的(de)(de)一點就是考慮(lv)進(jin)一家公(gong)司是否有比(bi)較好的(de)(de)發展前景。我想問一下從事(shi)這份工作的(de)(de)人(ren)的(de)(de)發展前景或(huo)晉升機會如何？

　　答(da)：這(zhe)(zhe)主要(yao)還是(shi)要(yao)看自己的(de)(de)能力。俗(su)話說，雞(ji)窩是(shi)養不(bu)住鳳凰的(de)(de)，如果(guo)(guo)(guo)你是(shi)鳳凰的(de)(de)話，你早晚都會跳出狹小的(de)(de)雞(ji)窩的(de)(de)。但(dan)有(you)(you)些(xie)公司，如果(guo)(guo)(guo)你沒(mei)有(you)(you)能力的(de)(de)話，你就只能做(zuo)一個(ge)(ge)職工，因為不(bu)可能每個(ge)(ge)人都是(shi)領導(dao)人。就像你做(zuo)的(de)(de)這(zhe)(zhe)樣一份生(sheng)涯人物訪(fang)談活動，如果(guo)(guo)(guo)你做(zuo)不(bu)到的(de)(de)話，那(nei)你就沒(mei)有(you)(you)辦法了。但(dan)是(shi)人都有(you)(you)這(zhe)(zhe)樣向前發展的(de)(de)想法是(shi)沒(mei)有(you)(you)錯的(de)(de)。所以能力真的(de)(de)很重要(yao)。

　　問：學校中的哪些課(ke)程對這個行業比較有幫助？

　　答：總的(de)(de)(de)來說是有(you)幫助的(de)(de)(de)，但是大家都知(zhi)道，書上(shang)的(de)(de)(de)知(zhi)識永(yong)遠趕不(bu)(bu)上(shang)技術的(de)(de)(de)發展，所有(you)如果你(ni)向在這個行(xing)業(ye)有(you)好的(de)(de)(de)發展的(de)(de)(de)話，就不(bu)(bu)能局限于書本上(shang)的(de)(de)(de)東西，要(yao)多(duo)動(dong)手(shou)，這樣能學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)東西比你(ni)課(ke)程上(shang)所能學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)多(duo)很多(duo)。

　　問：我(wo)們(men)專業在(zai)大(da)四的時(shi)候(hou)有一個大(da)學實習，在(zai)實習之前我(wo)們(men)需要在(zai)哪些方面(mian)有所(suo)準備(bei)？

　　答：首(shou)先梳理(li)自(zi)己已(yi)有(you)的(de)(de)專業知識能力，客觀地評價自(zi)己的(de)(de)優(you)勢和劣(lie)勢，盡可(ke)(ke)能做(zuo)到(dao)(dao)揚長補短。其次(ci)有(you)目的(de)(de)地提前鎖定一些(xie)目標實習單(dan)位，有(you)針(zhen)對性地進行一些(xie)關注和調研(yan)，做(zuo)到(dao)(dao)有(you)的(de)(de)'放矢。最(zui)后可(ke)(ke)以(yi)閱讀一些(xie)人際交往或社交禮儀(yi)的(de)(de)知識，力求在(zai)細節方面也(ye)做(zuo)到(dao)(dao)位，也(ye)可(ke)(ke)以(yi)向往屆師兄師姐討教實習的(de)(de)一些(xie)鮮(xian)活的(de)(de)經(jing)驗，以(yi)利于較快地適應角色和心態的(de)(de)轉變(bian)。

　　問：平常在工(gong)作方(fang)面，您每天都做些什么(me)工(gong)作？您是否(fou)滿意這樣的工(gong)作現狀？

　　答：因(yin)為(wei)我(wo)成為(wei)了主任，所以很(hen)多(duo)時間要花在分(fen)配、協調上(shang)面(mian)，很(hen)有收獲。我(wo)很(hen)喜歡現(xian)在的(de)(de)工作(zuo)，我(wo)覺得它目前可以承載我(wo)對職業的(de)(de)那些想(xiang)像，也符合我(wo)當前的(de)(de)期望。

　　問：您認為如何才能做好這份工作？應該具備哪些知識、技能或者(zhe)經驗(yan)之(zhi)類的(de)？

　　答：任何工作都需要一(yi)(yi)個人(ren)全心全意地(di)投(tou)入，而(er)且(qie)應該滿懷熱情(qing)，喜歡是(shi)做好的(de)(de)(de)前(qian)提。我覺得(de)(de)很多(duo)知(zhi)識技能或經(jing)驗(yan)也許并不是(shi)先前(qian)都已經(jing)積累了。而(er)更(geng)(geng)多(duo)地(di)是(shi)在進入工作之內，抱著一(yi)(yi)種開放、包容(rong)、謙虛、好奇的(de)(de)(de)態(tai)度慢慢習得(de)(de)的(de)(de)(de)。當(dang)然現在你們可以(yi)多(duo)看(kan)一(yi)(yi)些這方面的(de)(de)(de)書籍，了解一(yi)(yi)下行(xing)業的(de)(de)(de)相關(guan)動(dong)態(tai)，確(que)定(ding)自己所要研究的(de)(de)(de)方向，這樣能更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)為你以(yi)后的(de)(de)(de)工作打(da)下良(liang)好的(de)(de)(de)基礎。

　　問：行(xing)業內，單位對剛進(jin)入該領域工作(zuo)的員工一(yi)般是(shi)否(fou)進(jin)行(xing)培訓(xun)(xun)？如(ru)果有(you)，是(shi)哪(na)(na)方(fang)面的培訓(xun)(xun)？今(jin)后(hou)還要求個人在哪(na)(na)些方(fang)面素(su)質有(you)所(suo)提高？是(shi)否(fou)有(you)繼續深造(zao)的機會？

　　答：每一(yi)個(ge)新進入(ru)(ru)的(de)員工都會進行(xing)一(yi)系列(lie)相關的(de)培(pei)(pei)訓(xun)，內容主要是(shi)對新來員工培(pei)(pei)訓(xun)相關技能(neng)，讓員工能(neng)夠(gou)更(geng)好(hao)(hao)的(de)將學(xue)校中所學(xue)到的(de)知識更(geng)好(hao)(hao)的(de)轉化為想用的(de)技能(neng)。除了部(bu)門自己組織的(de)學(xue)習以外，公司(si)每年都會組織一(yi)些培(pei)(pei)訓(xun)，讓大(da)家(jia)(jia)更(geng)好(hao)(hao)的(de)了解當前行(xing)業的(de)新動態(tai)。正式進入(ru)(ru)工作崗(gang)位(wei)后，要求每個(ge)人都有一(yi)定(ding)的(de)技能(neng)，能(neng)夠(gou)獨(du)立面對一(yi)些問題，在教學(xue)方面要求會比(bi)較多。在深造方面，公司(si)是(shi)比(bi)較支(zhi)持(chi)大(da)家(jia)(jia)進行(xing)更(geng)加高層的(de)學(xue)習，公司(si)所舉行(xing)的(de)每周(zhou)一(yi)次的(de)讀(du)書會就是(shi)一(yi)個(ge)很好(hao)(hao)的(de)例子。

　　問：據(ju)您所知，從事這份工(gong)作的人(ren)在單位或同行業內的發展前景如何？

　　答：目前(qian)期教(jiao)學行業(ye)現有(you)(you)的(de)人(ren)員(yuan)構成并(bing)不是(shi)非常合理，盡管做這個(ge)方(fang)面的(de)人(ren)相當多，但是(shi)很缺少能夠獨(du)當一(yi)(yi)面的(de)人(ren)才，總的(de)來說就(jiu)是(shi)，高層人(ren)才比較欠(qian)缺，低層人(ren)員(yuan)泛(fan)濫。所以，對(dui)于每一(yi)(yi)個(ge)想(xiang)要在此(ci)行業(ye)有(you)(you)所發展的(de)人(ren)來說，機遇和挑戰是(shi)同時(shi)并(bing)存的(de)。

　　三、訪談時間：20xx年7月17日

　　訪談方(fang)式：QQ采訪

　　訪談人：陳斌

　　被訪談人：某小學教師

　　被訪(fang)談(tan)人(ren)簡介：陳斌(bin)，畢(bi)業與于杭州師范大學，在大學畢(bi)業后(hou)參加上(shang)崗考，成為一名普通的(de)人(ren)民(min)教(jiao)師，剛工作1年(nian)

　　訪談內容：

　　問：您(nin)是如(ru)何找到這份工作的？

　　答：參加上(shang)崗(gang)考。

　　問(wen)：您認為做好(hao)這份工作應具備(bei)哪(na)些(xie)知識、技能和經(jing)驗呢？

　　答：作為一(yi)個老師，教學基本功肯定要扎實(shi)，經驗是可以在(zai)教學的(de)(de)過(guo)程中慢(man)慢(man)學習，最主要就是自己的(de)(de)態度要認真。

　　問:目前行業內要(yao)求從事這份工作的人應(ying)該具備什(shen)么樣(yang)的教育和培訓(xun)背景？

　　答：這個要(yao)求(qiu)是(shi)因地方而(er)異的(de)(de)，他們的(de)(de)要(yao)求(qiu)肯定不(bu)同，有(you)些地區本(ben)科師(shi)(shi)范畢業能教高(gao)中，而(er)有(you)些地方只能叫初中，甚至是(shi)小學(xue)，作為一(yi)個新(xin)老(lao)師(shi)(shi)，上班前的(de)(de)新(xin)老(lao)師(shi)(shi)培訓是(shi)不(bu)可(ke)缺少(shao)的(de)(de)。

　　問:行業內，單位對剛進入該領域工(gong)作的員工(gong)一(yi)般會提供培訓嗎(ma)?都會進行哪些培訓呢？

　　答：一般學校都會進行(xing)一些培(pei)訓，有(you)(you)一些比較權(quan)威或者資格比較老(lao)是老(lao)師(shi)(shi)去(qu)執行(xing)，作為一個老(lao)師(shi)(shi)，培(pei)訓的(de)(de)內容肯定是和怎么樣當好一位教師(shi)(shi)有(you)(you)關的(de)(de)，包括教師(shi)(shi)的(de)(de)一些人生觀和價值觀等等。

　　問：您覺(jue)得做(zuo)好(hao)這份工(gong)作應有(you)什么樣的個人品質、性格、能力？

　　答：我覺得(de)(de)作(zuo)為一個老師(shi)，必須(xu)要耐(nai)得(de)(de)住(zhu)寂寞，只有這樣(yang)你才能(neng)默默無聞的付出，教師(shi)不(bu)同于(yu)其他行(xing)業(ye)，這是(shi)幾(ji)十年如(ru)一日的工作(zuo)，每(mei)天都(dou)在重復(fu)著，所以你的人(ren)格耐(nai)力(li)必須(xu)要很強。

　　四、大學生職業生涯規劃人物訪談總結

　　時(shi)光(guang)匆匆，眨眼間，大(da)一就這(zhe)(zhe)樣結束了(le)(le)，說實話(hua)，大(da)學(xue)是(shi)(shi)一個(ge)過渡期(qi)，一個(ge)從單純簡單的(de)(de)(de)(de)(de)象牙塔走(zou)向紛(fen)繁(fan)復雜的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)橋梁(liang)。而當(dang)今(jin)(jin)是(shi)(shi)一個(ge)信息時(shi)代，一個(ge)經濟時(shi)代，光(guang)靠書本(ben)上的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)知識是(shi)(shi)遠遠不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)，本(ben)來(lai)對(dui)于這(zhe)(zhe)個(ge)社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)就少之(zhi)又少的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們，如何(he)能(neng)夠快速加深對(dui)這(zhe)(zhe)個(ge)社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，明晰自己今(jin)(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)職業生涯呢？我(wo)想，借鑒別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)是(shi)(shi)虛需要的(de)(de)(de)(de)(de)，俗話(hua)說：以(yi)(yi)銅為鏡(jing)(jing)，可(ke)以(yi)(yi)正衣冠；以(yi)(yi)古為鏡(jing)(jing)，可(ke)以(yi)(yi)知興替；以(yi)(yi)人(ren)為鏡(jing)(jing)，可(ke)以(yi)(yi)明得失，別(bie)人(ren)走(zou)過的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)路，前(qian)人(ren)總結的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，都是(shi)(shi)非常寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)財富(fu)。而今(jin)(jin)年暑(shu)假，正好有此機會，于是(shi)(shi)，我(wo)便積極(ji)地展開了(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)職業生涯人(ren)物的(de)(de)(de)(de)(de)訪談(tan)……

　　此次的大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)人物訪(fang)(fang)談活動(dong)是(shi)我(wo)(wo)們對未來擬定職(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)的一次探索(suo)(suo)性(xing)活動(dong)，更是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對自我(wo)(wo)的設(she)計，自我(wo)(wo)規劃，自我(wo)(wo)成就的探索(suo)(suo)性(xing)活動(dong)。對于這次的生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)人物訪(fang)(fang)談頗有感觸，現在(zai)我(wo)(wo)也說說自己的感受吧。

　　也(ye)上過(guo)學(xue)(xue)校開設的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)指導課程；也(ye)積極關注(zhu)大學(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)現狀和(he)發(fa)展(zhan)趨勢(shi)；也(ye)十分清楚地(di)了(le)解如(ru)(ru)今就(jiu)(jiu)業(ye)形勢(shi)的(de)(de)嚴峻……但總覺(jue)得“紙上得來終覺(jue)淺，絕知(zhi)此事要躬(gong)行”。沒(mei)有(you)(you)親身的(de)(de)經歷，就(jiu)(jiu)無法清楚地(di)了(le)解當今就(jiu)(jiu)業(ye)形勢(shi)的(de)(de)真實狀況(kuang)，就(jiu)(jiu)只能(neng)讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)繼續隔絕于社(she)會之外(wai)。社(she)會的(de)(de)復雜多樣，變幻莫測，是在書(shu)本、網絡和(he)學(xue)(xue)校里無法感受和(he)洞悉的(de)(de)到(dao)的(de)(de)。而且我(wo)學(xue)(xue)的(de)(de)是師范專業(ye)，如(ru)(ru)果沒(mei)有(you)(you)對自(zi)(zi)己(ji)所向往的(de)(de)職業(ye)和(he)該行業(ye)對從業(ye)人員(yuan)的(de)(de)要求有(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)了(le)解的(de)(de)話，在學(xue)(xue)校自(zi)(zi)己(ji)就(jiu)(jiu)不能(neng)更(geng)有(you)(you)針對性地(di)去學(xue)(xue)習，以后(hou)找實習單位、找工(gong)作(zuo)或者創業(ye)勢(shi)必(bi)會使我(wo)措手不及、困難重重甚至一(yi)(yi)敗涂地(di)。以下(xia)就(jiu)(jiu)我(wo)參(can)加(jia)此次活(huo)動(dong)所體悟到(dao)的(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)感受和(he)收獲(huo)進行一(yi)(yi)下(xia)總結：

　　（一）要重視和精通自己的專業知識。

　　所以我(wo)們(men)要(yao)充分利用在校學習時間不斷夯(hang)實(shi)我(wo)們(men)的專業(ye)基礎(chu)知識(shi)和(he)(he)提高(gao)自己(ji)的專業(ye)技能，要(yao)肯(ken)去(qu)學、肯(ken)去(qu)鉆、肯(ken)去(qu)精益(yi)求精。而且我(wo)們(men)要(yao)勤動手，多多培養我(wo)們(men)的動手能力(li)，此外(wai)廣泛涉獵各方面報刊(kan)書籍，關注行業(ye)動態，確定自己(ji)的研究方向，提高(gao)自己(ji)的綜合業(ye)務(wu)素質和(he)(he)專業(ye)競爭實(shi)力(li)等，不斷拓展自己(ji)的優勢和(he)(he)成功渠道。

　　（二）要學好英語。

　　面對全球化的(de)(de)今天，英(ying)語的(de)(de)重要(yao)(yao)是(shi)不言而喻的(de)(de)，你要(yao)(yao)學習國(guo)外先進的(de)(de)理(li)論和技(ji)術(shu)，去國(guo)外留學等，英(ying)語就是(shi)必需品。成功的(de)(de)職(zhi)業人給我們的(de)(de)建議是(shi)：要(yao)(yao)有更高的(de)(de)發展，那就學好英(ying)語吧(ba)。

　　（三）要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。

　　大學(xue)(xue)不僅是(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)樂園(yuan)，更是(shi)(shi)育人的(de)(de)(de)(de)圣地。學(xue)(xue)會做人是(shi)(shi)我們大學(xue)(xue)生必修的(de)(de)(de)(de)一門(men)課程。如今在校學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)我們，交際圈僅限于親人、部分同學(xue)(xue)和(he)少(shao)許的(de)(de)(de)(de)朋友等，非常狹窄，對自己(ji)今后生涯(ya)的(de)(de)(de)(de)順利(li)(li)發展非常不利(li)(li)。所以，我們應該從現在起就更加(jia)重視培養自己(ji)的(de)(de)(de)(de)為人處世能力及(ji)經營并維護好(hao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)人脈資(zi)源。

　　（四）要擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。

　　心態決定成敗，細節鑄就(jiu)輝煌。我們去應聘(pin)工作崗位，是想施展自己的(de)實力,而(er)不是“三(san)天(tian)打魚，兩天(tian)曬網”，成為社會(hui)的(de)負擔。在(zai)人才市場競爭(zheng)如此激烈(lie)的(de)當今社會(hui)，任(ren)何一個(ge)(ge)團體都(dou)不會(hui)接受(shou)一個(ge)(ge)心高氣傲、做事磨蹭、對工作不認真(zhen)負責的(de)員工。

　　（五）要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

　　獲(huo)取(qu)知識和(he)(he)提高技(ji)能有兩條途(tu)徑(jing)：一(yi)是(shi)從(cong)前人(ren)的(de)(de)(de)(de)經驗中去(qu)獲(huo)取(qu)；二(er)是(shi)從(cong)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)中去(qu)獲(huo)取(qu)。而(er)最(zui)重要最(zui)可靠最(zui)有價(jia)值的(de)(de)(de)(de)還是(shi)自己(ji)(ji)(ji)在實(shi)踐(jian)(jian)中所獲(huo)得的(de)(de)(de)(de)知識和(he)(he)技(ji)能等。實(shi)踐(jian)(jian)出(chu)真知，這是(shi)千古以來不(bu)變的(de)(de)(de)(de)真理。再說猜測帶有很多(duo)的(de)(de)(de)(de)主觀想(xiang)像的(de)(de)(de)(de)成分，比如(ru)對(dui)未(wei)來找工作(zuo)(zuo)難度的(de)(de)(de)(de)過分渲染(ran)而(er)造成的(de)(de)(de)(de)對(dui)自己(ji)(ji)(ji)所學(xue)專業的(de)(de)(de)(de)失望等。如(ru)果你(ni)(ni)(ni)能積(ji)極投身(shen)實(shi)踐(jian)(jian)，在實(shi)踐(jian)(jian)中學(xue)習，在學(xue)習中實(shi)踐(jian)(jian)。你(ni)(ni)(ni)會發現生活或工作(zuo)(zuo)不(bu)是(shi)想(xiang)像中的(de)(de)(de)(de)那么難，很多(duo)事(shi)情不(bu)是(shi)能否(fou)(fou)做(zuo)(zuo)到的(de)(de)(de)(de)問題，而(er)是(shi)想(xiang)不(bu)想(xiang)去(qu)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)問題。你(ni)(ni)(ni)若(ruo)想(xiang)做(zuo)(zuo)，你(ni)(ni)(ni)會去(qu)找方法，你(ni)(ni)(ni)若(ruo)不(bu)想(xiang)做(zuo)(zuo)，你(ni)(ni)(ni)會找一(yi)大堆理由。而(er)且實(shi)踐(jian)(jian)特別(bie)鍛(duan)煉人(ren)，練你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)技(ji)能，考(kao)驗你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)專業知識，練你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣等。不(bu)論結果成功(gong)與否(fou)(fou)，所獲(huo)得的(de)(de)(de)(de)體會和(he)(he)閱歷是(shi)你(ni)(ni)(ni)一(yi)生受(shou)用不(bu)盡的(de)(de)(de)(de)財富。這就是(shi)實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)魅力所在！

　　（六）要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。

　　常求于(yu)(yu)人(ren)(ren)有(you)利于(yu)(yu)人(ren)(ren)，少求于(yu)(yu)人(ren)(ren)有(you)利于(yu)(yu)己九(jiu)十年(nian)代出生(sheng)的我們，從小有(you)的吃(chi)，有(you)的穿，沒(mei)吃(chi)過(guo)什(shen)么苦，沒(mei)經歷過(guo)什(shen)么挫折，凡事都依(yi)賴父母，獨立意識弱，獨立辦事能力(li)差等(deng)是(shi)常有(you)的事。一(yi)(yi)個人(ren)(ren)如果一(yi)(yi)直依(yi)附(fu)著別(bie)人(ren)(ren)，那么他就一(yi)(yi)點用處都沒(mei)有(you)。人(ren)(ren)一(yi)(yi)旦不能獨立自主，人(ren)(ren)生(sheng)很多事情都將無法完(wan)成(cheng)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都已成(cheng)年(nian)，都到了(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)對負(fu)責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)齡(ling)，很(hen)多事情自(zi)(zi)(zi)己(ji)完全可以獨立地去決(jue)定和(he)(he)處(chu)理，無需(xu)依(yi)賴別人(ren)。而且我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也不想一(yi)直生活在別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界里，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自(zi)(zi)(zi)己(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)掌控著自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生發(fa)展(zhan)(zhan)軌跡(ji)。而且經過這樣有意(yi)(yi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)(yang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不僅獨立決(jue)策、執(zhi)行能(neng)(neng)力(li)會大有提高，而且自(zi)(zi)(zi)信心、自(zi)(zi)(zi)尊心也會大有增強，走向一(yi)個(ge)更加成(cheng)熟(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)，也能(neng)(neng)更加坦(tan)然地面對和(he)(he)處(chu)理人(ren)生中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)起起落(luo)落(luo)。通過此(ci)次(ci)訪(fang)談活動，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)更加了(le)解了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)狀況和(he)(he)發(fa)展(zhan)(zhan)前景、從事教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行業(ye)(ye)(ye)人(ren)員需(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品質、性(xing)格(ge)和(he)(he)能(neng)(neng)力(li)、師范專業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生所面臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)形勢和(he)(he)職場信息、應聘工作崗位時需(xu)要注意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些事項及很(hen)多為人(ren)處(chu)世的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理和(he)(he)方法等。總的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺是(shi)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行業(ye)(ye)(ye)還是(shi)比較適合(he)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)(ye)。這更加明確(que)了(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)今后所要發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向和(he)(he)爭取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標，并在今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)生涯中有針對性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)此(ci)次(ci)訪(fang)談中自(zi)(zi)(zi)己(ji)所暴露出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題進(jin)行彌補和(he)(he)所要求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)等進(jin)行培養(yang)(yang)，使自(zi)(zi)(zi)己(ji)最終成(cheng)為一(yi)名合(he)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)人(ren)員。

職業生涯人物訪談報告8

　　有(you)人說，老(lao)師(shi)是辛勤的(de)(de)園丁(ding)，培育著學生茁壯成長(chang)(chang)；有(you)人說，老(lao)師(shi)是靈魂(hun)的(de)(de)工程師(shi)，塑造(zao)著人類的(de)(de)高尚心靈。老(lao)師(shi)是嚴冬里的(de)(de)炭火，給人以(yi)(yi)溫暖(nuan)，老(lao)師(shi)是霧海中的(de)(de)航標(biao)燈(deng)，指引(yin)人前進。老(lao)師(shi)如園丁(ding)，為祖(zu)國山川添秀色；老(lao)師(shi)如春雨，神州大地盡(jin)芳菲。教師(shi)是神圣的(de)(de)，光榮的(de)(de)，偉(wei)大的(de)(de)。我從(cong)小都夢想(xiang)著成為一名教師(shi)，隨著年(nian)齡的(de)(de)增長(chang)(chang)，我的(de)(de)目(mu)標(biao)日(ri)益明確，就是以(yi)(yi)后(hou)成為一名高校(xiao)教師(shi)。

　　為了更好的(de)(de)了解(jie)高校(xiao)教(jiao)師這個職(zhi)業，明確自己努(nu)力(li)的(de)(de)方(fang)向和(he)內容，我訪談(tan)了高校(xiao)教(jiao)師。

　　一、 人物訪談簡介與過程

　　（一）.訪談人物：覃維英(ying)

　　(二）.從(cong)事職業：高校教師(shi)

　　(三）.訪談日(ri)期：20xx年(nian)5月21日(ri)

　　(四).訪談地點：廣西科技(ji)師范學院

　　二.訪談內容：

　　1.請問您怎么(me)看待高校教(jiao)師這份工作？

　　答：教(jiao)師很崇(chong)高(gao)，尤其是(shi)思想道(dao)德素(su)質(zhi)對社會意義(yi)重大；能夠讓學生(sheng)走入社會、融(rong)入社會，社會價值較大；教(jiao)師是(shi)一種(zhong)榮耀。

　　2.您(nin)能簡單介紹下您(nin)從大學到從事高校老師(shi)的經(jing)歷嗎(ma)？

　　答：我是大學畢業(ye)后分配到教(jiao)師(shi)崗位上的，其(qi)實(shi)原來并沒有想(xiang)做教(jiao)師(shi)的想(xiang)法。不過從事(shi)教(jiao)師(shi)工作后，就(jiu)把這種職業(ye)當做了一種追求，我很熱愛教(jiao)師(shi)這份工作。

　　3.您在學(xue)生時(shi)代的有過(guo)職(zhi)業(ye)目標嗎？若有，是什么？您是什么時(shi)候(hou)決定做一(yi)名高(gao)校(xiao)老師的？

　　答：由于我的(de)那個(ge)年代的(de)影響(xiang)，讀大學(xue)包分配(pei)，那時只想(xiang)以后做一(yi)個(ge)有用的(de)人，沒(mei)有很(hen)明確很(hen)具體的(de)職業目標。

　　4.我(wo)的(de)(de)(de)規劃(hua)路徑：20xx—20xx期間，順利完成(cheng)學業，這是(shi)短期目(mu)標(biao)，20xx—20xx年(nian)，畢業后順利擔任(ren)重(zhong)慶大學貿易及行政學院的(de)(de)(de)講師，并爭取在兩年(nian)期間擔任(ren)副(fu)教授(shou)，這是(shi)中期目(mu)標(biao)。20xx—20xx年(nian)，完成(cheng)副(fu)教授(shou)到教授(shou)的(de)(de)(de)晉升，這是(shi)長期目(mu)標(biao)。您(nin)看是(shi)否可行？有需(xu)要完善的(de)(de)(de)地方(fang)嗎？

　　答：這個(ge)總體(ti)路徑(jing)是(shi)可行(xing)的(de)，但是(shi)不夠具體(ti)，感覺(jue)很空，沒有預(yu)料到職業道路上的(de)坎坷挫(cuo)折，沒有提出具體(ti)的(de)應對困難(nan)的(de)措施。

　　5.請問您認為高校老師這份職(zhi)業給您帶(dai)來(lai)的收獲(huo)是(shi)什么？

　　答：主要(yao)是(shi)讓我擁有了穩定的(de)生活狀(zhuang)態，豐(feng)富的(de)精神追求，以及桃李滿天下(xia)的(de)成就感和滿足感。

　　6.您在從事數年的(de)教學(xue)工作中印象最深的(de)事情是什么？

　　答(da)：有(you)兩件(jian)事情讓(rang)我(wo)印象深刻。一是(shi)有(you)一年土(tu)木工(gong)程一學(xue)生在上(shang)學(xue)期間遇見(jian)困(kun)難，尋求我(wo)的(de)幫助，最后幫他解決(jue)了問題，我(wo)感到很(hen)滿(man)足。二(er)是(shi)每逢節(jie)假日(ri)，能夠收(shou)到眾(zhong)多的(de)學(xue)生發來的(de)祝福問候(hou)短信，感覺很(hen)幸(xing)福。

　　7.您覺(jue)得做一名高校老師(shi)需要什么樣的素(su)質？

　　答：做(zuo)一名(ming)高校老師需要(yao)(yao)(yao)具備(bei)很多素(su)質，我覺(jue)得(de)起碼要(yao)(yao)(yao)具備(bei)這幾種素(su)質：一是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)有愛心(xin)，這是(shi)(shi)首要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)；二是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)有耐心(xin)，才(cai)能教好(hao)學(xue)生；三是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)有責(ze)任(ren)感，要(yao)(yao)(yao)對學(xue)生和自(zi)己負責(ze)；四是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)有奉獻精神(shen)；五是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)有基本的(de)(de)業務能力(li)；六是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)有寬容之心(xin)。

　　8.您覺得如(ru)何才能做好(hao)高校(xiao)教師(shi)這份工作？

　　答：做(zuo)(zuo)好高(gao)校教師工作應該做(zuo)(zuo)到兩點：（1）不斷(duan)(duan)提(ti)高(gao)自己(ji)的(de)業(ye)務(wu)能力水(shui)平，這(zhe)是基礎。（2）要學(xue)會(hui)用變(bian)化的(de)觀點去看待事物(wu)，除了不斷(duan)(duan)更(geng)(geng)新自己(ji)的(de)知識體系(xi)外，還要關注每一屆學(xue)生的(de)發展變(bian)化情況，以更(geng)(geng)好的(de)進行(xing)教學(xue)工作。

　　9.您覺得擔(dan)任高(gao)校(xiao)教師存在什(shen)么樣的困難？

　　答：主(zhu)要在(zai)于成長的壓(ya)力。當一名高(gao)校(xiao)教師，在(zai)科(ke)研、項目和(he)教學等(deng)方面(mian)都有一定壓(ya)力，我們學校(xiao)現在(zai)的老(lao)師還要做班主(zhu)任，需(xu)要處理的事情(qing)很多。

　　10.您對我選擇做一名高校老(lao)師有什(shen)么建議嗎(ma)？

　　答：你(ni)應(ying)該做到(dao)以(yi)下幾(ji)點：一(yi)是要努力學習，達到(dao)當一(yi)名高(gao)校教師的(de)(de)基(ji)本(ben)條件；二是要培養自己的(de)(de)基(ji)本(ben)素質(zhi)，能夠勝任(ren)教師這份工作；三是要有優良(liang)的(de)(de)品德，德高(gao)為師，身正為范，當一(yi)名教師德行為先。

　　三、訪談經驗與心得

　　通過與覃(tan)老師(shi)的(de)交流，我(wo)了解到了從事(shi)高校(xiao)教師(shi)所需要的(de)基(ji)本素質，深(shen)化(hua)了對(dui)高校(xiao)教師(shi)職業的(de)認(ren)識(shi)，更(geng)加明(ming)確了自己今后的(de)行動(dong)方(fang)向和(he)軌跡(ji)。下面我(wo)從訪(fang)談經驗總結、對(dui)目標(biao)職業的(de)分析、自身的(de)認(ren)識(shi)變化(hua)、對(dui)自己就業和(he)將來(lai)職業發展的(de)幫助(zhu)幾個方(fang)面來(lai)談談訪(fang)談體會。

　　1.訪談經驗總結(jie)

　　此(ci)次訪(fang)(fang)談(tan)十(shi)分(fen)順(shun)(shun)利(li)(li)，比較(jiao)成功。源自于(yu)幾個方(fang)面：（1）正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇了(le)對(dui)象。本人就(jiu)讀于(yu)政法學院，劉(liu)老師(shi)曾經帶過我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課，再加(jia)(jia)上(shang)通過學院活(huo)動等方(fang)式使得我(wo)(wo)和(he)(he)(he)(he)劉(liu)老師(shi)之間(jian)有(you)相互的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，這比選擇一(yi)個陌生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)訪(fang)(fang)談(tan)要順(shun)(shun)利(li)(li)。加(jia)(jia)上(shang)劉(liu)老師(shi)平(ping)易近(jin)人、和(he)(he)(he)(he)藹(ai)可親，和(he)(he)(he)(he)她交流(liu)，我(wo)(wo)不(bu)感(gan)覺拘謹(jin)和(he)(he)(he)(he)緊(jin)張。（2）時間(jian)安(an)排合理(li)。在(zai)(zai)(zai)訪(fang)(fang)談(tan)前(qian)，我(wo)(wo)就(jiu)和(he)(he)(he)(he)劉(liu)老師(shi)預約了(le)時間(jian)，因為大(da)學老師(shi)一(yi)般都比較(jiao)忙，一(yi)定(ding)要協商好時間(jian)，有(you)利(li)(li)于(yu)訪(fang)(fang)談(tan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)連續性和(he)(he)(he)(he)操作(zuo)性。(3）事先準(zhun)備到位(wei)。在(zai)(zai)(zai)去(qu)訪(fang)(fang)談(tan)劉(liu)老師(shi)之前(qian)，我(wo)(wo)設(she)(she)計好了(le)訪(fang)(fang)談(tan)問(wen)題，并找上(shang)協助我(wo)(wo)攝影的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學，保證了(le)訪(fang)(fang)談(tan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)連貫(guan)性。（4）訪(fang)(fang)談(tan)方(fang)式選擇恰當。在(zai)(zai)(zai)訪(fang)(fang)談(tan)期間(jian)，我(wo)(wo)和(he)(he)(he)(he)劉(liu)老師(shi)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是一(yi)種生活(huo)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閑(xian)聊，這樣既結合事先準(zhun)備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訪(fang)(fang)談(tan)問(wen)題，又(you)能在(zai)(zai)(zai)自然中(zhong)(zhong)(zhong)延伸話題，比起那種形(xing)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)采訪(fang)(fang)更有(you)利(li)(li)于(yu)交流(liu)。當然，在(zai)(zai)(zai)訪(fang)(fang)談(tan)中(zhong)(zhong)(zhong)也存在(zai)(zai)(zai)些問(wen)題，如(ru)設(she)(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題太(tai)過于(yu)宏觀，訪(fang)(fang)談(tan)中(zhong)(zhong)(zhong)對(dui)高(gao)校教師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體工作(zuo)內(nei)容(rong)挖掘不(bu)夠等。

　　2.對(dui)目標(biao)職業的分析

　　通過訪(fang)談(tan)，首先，我了解(jie)到了現在(zai)(zai)很(hen)多有點名氣(qi)的(de)(de)高(gao)校(xiao)(xiao)對(dui)招聘的(de)(de)教(jiao)師(shi)的(de)(de)要(yao)求(qiu)越來越高(gao)，單(dan)從(cong)學(xue)歷水平來看，起初是本(ben)科，后來是碩(shuo)士，現在(zai)(zai)太原理工大學(xue)對(dui)外(wai)來的(de)(de)教(jiao)師(shi)要(yao)求(qiu)是博士文憑。加上其他著名高(gao)校(xiao)(xiao)對(dui)教(jiao)師(shi)本(ben)科階段所讀的(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)等要(yao)求(qiu)，可見，從(cong)事高(gao)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)越來越不是件簡單(dan)的(de)(de)事情(qing)。

　　其次(ci)，高校(xiao)老師的(de)待(dai)(dai)遇和工作環境相(xiang)對來說是比較好的(de)。對于名(ming)校(xiao)的(de)有(you)限崗位(wei)來講，教師是供(gong)大于求(qiu)的(de)，高校(xiao)教師的(de)崗位(wei)競爭日益激烈，這與國(guo)家重視教育的(de)發展、提高教師的(de)待(dai)(dai)遇是分不開的(de)。

　　最(zui)后，從事高(gao)校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)應該具備(bei)一些基(ji)本的(de)(de)(de)條件。除了目(mu)標(biao)高(gao)校的(de)(de)(de)明確規定(ding)的(de)(de)(de)應聘(pin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)條件外，正如(ru)劉(liu)老師(shi)(shi)講的(de)(de)(de)，高(gao)校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)應該具備(bei)愛(ai)(ai)心、耐心、責任感(gan)、奉(feng)獻精(jing)神和業(ye)務能(neng)力。而愛(ai)(ai)心是首要的(de)(de)(de)，因(yin)(yin)為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)作(zuo)(zuo)為(wei)一份不同于(yu)很(hen)多(duo)職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)特殊職(zhi)業(ye)，在于(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de).崇高(gao)和奉(feng)獻，沒有(you)愛(ai)(ai)心的(de)(de)(de)人即(ji)使走上(shang)了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)崗位，也是很(hen)難有(you)所(suo)作(zuo)(zuo)為(wei)的(de)(de)(de)。相反，會因(yin)(yin)為(wei)不熱愛(ai)(ai)這份職(zhi)業(ye)而倍感(gan)痛苦。

　　3.自身的認識變化

　　在和劉老師(shi)交流(liu)過后，我(wo)感(gan)(gan)到自己的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)認識有(you)所深化。一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)更加堅定了選擇高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)作為未來自己的(de)(de)(de)職業(ye)的(de)(de)(de)信(xin)心(xin)。正(zheng)如劉老師(shi)所講(jiang)的(de)(de)(de)那樣：高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)是(shi)(shi)(shi)崇高(gao)(gao)的(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種榮耀，實(shi)現了社會價(jia)值與自我(wo)價(jia)值的(de)(de)(de)有(you)機統一(yi)(yi)(yi)。二是(shi)(shi)(shi)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)并(bing)不是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)份能夠帶來權力金錢的(de)(de)(de)職業(ye)，從(cong)事高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)職業(ye)主要的(de)(de)(de)收獲是(shi)(shi)(shi)擁有(you)穩定的(de)(de)(de)生(sheng)活狀態、豐富的(de)(de)(de)精神狀態和享受桃李滿天下的(de)(de)(de)成就感(gan)(gan)和滿足感(gan)(gan)。能夠在每逢(feng)節(jie)假日(ri)之(zhi)際，打(da)開手機，看見眾多(duo)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)祝福短信(xin)是(shi)(shi)(shi)最(zui)大的(de)(de)(de)幸福。三(san)是(shi)(shi)(shi)作為一(yi)(yi)(yi)名高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)也(ye)不是(shi)(shi)(shi)件容易的(de)(de)(de)事情，除了走上崗位(wei)的(de)(de)(de)困難，還有(you)走上崗位(wei)后的(de)(de)(de)成長的(de)(de)(de)痛苦。

　　4.對自己就業(ye)和將來職業(ye)發展的幫助(zhu)

　　通過此(ci)次訪談，我(wo)學習到了很多東西(xi)。在訪談中，劉老(lao)師指出我(wo)的規劃(hua)不夠具(ju)體，應該要(yao)(yao)想到職(zhi)業(ye)道路(lu)上的各種困難，做好面對挫(cuo)折的準備，要(yao)(yao)提出具(ju)體的應對措施。前途(tu)是(shi)光明的，道路(lu)是(shi)曲折的。我(wo)今后(hou)將從以(yi)下幾方面努力，不斷提高自己：

　　（1）努(nu)力(li)學(xue)好專業(ye)(ye)知識(shi)。作為(wei)一名(ming)大學(xue)生，學(xue)習(xi)是天職(zhi)，而且我以后打算從(cong)事(shi)高校行政(zheng)管理(li)(li)教師(shi)職(zhi)業(ye)(ye)，更(geng)加(jia)要(yao)求有扎實的專業(ye)(ye)理(li)(li)論基礎。我要(yao)合理(li)(li)安排時間(jian)，努(nu)力(li)學(xue)習(xi)，取得優異的成績(ji)。

　　（2）積極投身實踐。在讀書期間，除了(le)基本的(de)學(xue)習之(zhi)外，我將積極參加(jia)各類學(xue)校之(zhi)內和之(zhi)外的(de)活動，全面提(ti)升自己，因為從(cong)事教師工作不僅需要有知識(shi)文化，還需要口才(cai)、組織(zhi)等綜(zong)合素(su)質。

　　（3）努力(li)做(zuo)一名富有愛心、德才兼備的(de)(de)(de)(de)高(gao)校(xiao)教(jiao)師(shi)。想要(yao)成(cheng)為(wei)一名高(gao)校(xiao)教(jiao)師(shi)，首先必須要(yao)有一顆博愛之心，要(yao)有優良的(de)(de)(de)(de)品德，所(suo)謂德高(gao)為(wei)師(shi)，身(shen)正為(wei)范說(shuo)的(de)(de)(de)(de)就是這個道理。其(qi)次是要(yao)培養自(zi)身(shen)基(ji)(ji)本的(de)(de)(de)(de)素質，達到成(cheng)為(wei)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本條(tiao)件。身(shen)為(wei)一名教(jiao)師(shi)，一定要(yao)不斷提高(gao)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)業務能(neng)力(li)，還要(yao)用發展變化的(de)(de)(de)(de)觀點，與時俱進，不斷關注每一屆學(xue)生的(de)(de)(de)(de)變化情況，同時不斷更新(xin)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)知識儲備，養成(cheng)終(zhong)身(shen)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。

　　2.訪談心得

　　通過此次生涯人物訪談，讓我了解到了更(geng)多的(de)關于高校(xiao)教師職(zhi)業(ye)(ye)的(de)信息，讓我知道了成(cheng)為(wei)一名高校(xiao)教師所(suo)需具備的(de)能力和(he)條件，也讓我認(ren)識到了自(zi)身(shen)的(de)不(bu)足，將(jiang)有(you)助于我及時(shi)制訂合(he)理的(de)職(zhi)業(ye)(ye)規劃，為(wei)將(jiang)來(lai)職(zhi)業(ye)(ye)目標的(de)實(shi)現(xian)(xian)打下基礎。千(qian)里(li)之行，始于足下，把(ba)握今天，成(cheng)就(jiu)未(wei)來(lai)。我堅信，長風破浪會(hui)有(you)時(shi)，直(zhi)掛云帆濟滄海，只(zhi)要我勤奮努力，朝著目標一步一步前進，職(zhi)業(ye)(ye)目標終究(jiu)會(hui)實(shi)現(xian)(xian)。

職業生涯人物訪談報告9

　　一、 目標(biao)職(zhi)業生(sheng)涯人物選取

　　根據我(wo)(wo)的(de)職業目(mu)標決策——成為一(yi)名酒店(dian)部門經(jing)(jing)(jing)理(li)(li)到真正的(de)管(guan)理(li)(li)者，我(wo)(wo)選擇(ze)了和我(wo)(wo)職業生涯規劃經(jing)(jing)(jing)歷相仿、并取得成功的(de)王(wang)曉(xiao)鵬(peng)經(jing)(jing)(jing)理(li)(li)。很榮幸恩能夠和王(wang)小(xiao)鵬(peng)經(jing)(jing)(jing)理(li)(li)一(yi)起(qi)討論酒店(dian)和酒店(dian)管(guan)理(li)(li)的(de)相關問題(ti)，這(zhe)對我(wo)(wo)的(de)職業生涯規劃有著(zhu)重(zhong)要(yao)的(de)指(zhi)導意(yi)義

　　二、 目標職業(ye)生涯(ya)人物(wu)簡介(jie)

　　王小(xiao)鵬，大連和潤東(dong)方酒(jiu)店(dian)人事(shi)部(bu)經(jing)理.從(cong)業16年，經(jing)驗閱歷(li)豐(feng)富(fu)。

　　三、 訪(fang)談過程簡介

　　與(yu)王經(jing)(jing)理的(de)整(zheng)個訪談(tan)在輕松愉悅的(de)氛圍下(xia)進(jin)行的(de)。在訪談(tan)過程中(zhong)，朱(zhu)校長耐心詳細地回(hui)答了(le)我(wo)(wo)(wo)在酒(jiu)店管理行業(ye)及其他方面(mian)的(de)疑惑，使我(wo)(wo)(wo)受(shou)益匪(fei)淺(qian)。同時，他還傳授(shou)了(le)些經(jing)(jing)驗和對(dui)酒(jiu)店行業(ye)的(de)自我(wo)(wo)(wo)見(jian)解，讓我(wo)(wo)(wo)收獲(huo)頗多。并且對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)自我(wo)(wo)(wo)規劃給予一定的(de)指導，也對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)評(ping)估修正給予了(le)一些建議(yi)。

　　四、 訪談問題簡介

　　以(yi)“自我認識、職(zhi)業(ye)定(ding)位、職(zhi)業(ye)要求、職(zhi)業(ye)發展”為問題拓展中心，形(xing)成一個對(dui)職(zhi)業(ye)生涯規劃有指導意義的訪談。

　　問題如下：

　　1.您是什么時候從事(shi)這(zhe)方面工作(zuo)的？

　　2.您(nin)對現在(zai)的工作滿意嗎？

　　3.您的工作是(shi)做些什么呢？

　　4.您認為做好這方(fang)面的工作應該具有哪(na)些知識、技能和經驗？

　　5.據(ju)您(nin)所致(zhi)，現在酒店(dian)行業的前景怎么樣？

　　6.您覺得在工(gong)作中什么是(shi)最(zui)有(you)挑戰(zhan)性的`？

　　7.在這個職(zhi)位上，如果想獲(huo)得(de)成(cheng)功必須擁有并保(bao)持什(shen)么樣的能(neng)力(li)？

　　8.您覺得這份工作(zuo)給您帶來了什么(me)影響？

　　五、 訪談問題總結

　　結合王經理(li)對(dui)(dui)問(wen)題(ti)的回(hui)答，以及我(wo)們整個(ge)訪(fang)談的過程，我(wo)對(dui)(dui)我(wo)提出的問(wen)題(ti)的回(hui)答做了一個(ge)簡單的總結。

　　1. 自(zi)我定(ding)位：準(zhun)確的自(zi)我定(ding)位，從自(zi)己的性(xing)格、專業、環境等多方面(mian)進(jin)

　　行準(zhun)確定位(wei)，找(zhao)到合適職(zhi)業的契合點。比如(ru)：酒店經理(li)就是王(wang)經理(li)自我定位(wei)后(hou)的良好(hao)結果。

　　2. 職(zhi)業定位(wei)：確(que)定合適(shi)自己與環(huan)境的職(zhi)業，要積累相(xiang)關(guan)行業經驗(yan)。實習、兼(jian)職(zhi)等一些(xie)途(tu)徑都會進一步準確(que)自己的職(zhi)業定位(wei)。

　　3. 職業(ye)(ye)要求：：從王經理(li)對教(jiao)育行業(ye)(ye)的(de)了解以及(ji)對酒店行業(ye)(ye)的(de)調查，我知道行業(ye)(ye)從業(ye)(ye)人(ren)員需要的(de)素(su)質和能(neng)力。

　　4. 職(zhi)業發(fa)展(zhan)：首(shou)先對(dui)王經(jing)理(li)的(de)成功經(jing)歷進(jin)行了分析。同時我也審視了自己的(de)職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)的(de)發(fa)展(zhan)，王經(jing)理(li)也對(dui)此給予了一些評價和建議(yi)。也對(dui)我將來(lai)的(de)發(fa)展(zhan)有(you)了一定的(de)目標規(gui)(gui)劃(hua)。

　　六(liu)、 目標(biao)職業(ye)分析

　　目標職業：酒(jiu)店部(bu)門經(jing)理(li)

　　道德(de)要(yao)求：熱愛工作，正確的人生(sheng)觀、價值觀。 知(zhi)識(shi)要(yao)求：專業知(zhi)識(shi)、禮(li)節等(deng)

　　能(neng)(neng)力(li)(li)要求：英語(yu)能(neng)(neng)力(li)(li)、經(jing)營能(neng)(neng)力(li)(li)、服務意識、事件緊急處理(li)能(neng)(neng)力(li)(li)、溝通(tong)交流能(neng)(neng)力(li)(li)、領導能(neng)(neng)力(li)(li)等

　　七、 對自己的幫助

　　通(tong)過和(he)王(wang)經理的(de)交流(liu)，我(wo)從(cong)自(zi)身(shen)認識出發，分(fen)析了(le)我(wo)從(cong)事酒店行(xing)業(ye)的(de)優勢(shi)和(he)劣(lie)勢(shi)。

　　首先我具有較(jiao)好的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)能(neng)(neng)力(li)，英語能(neng)(neng)力(li)對(dui)于(yu)(yu)酒店(dian)(dian)管理(li)(li)方(fang)(fang)面來(lai)說是(shi)(shi)很重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)，我在(zai)這(zhe)方(fang)(fang)面有一定(ding)優勢；酒店(dian)(dian)管理(li)(li)方(fang)(fang)面經(jing)驗是(shi)(shi)很重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)優勢我正通過假期在(zai)酒店(dian)(dian)實習(xi)等方(fang)(fang)式逐漸建立；但這(zhe)只是(shi)(shi)相對(dui)于(yu)(yu)一部分(fen)同(tong)(tong)專業同(tong)(tong)學(xue)來(lai)說，對(dui)于(yu)(yu)大多(duo)數以后的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)行(xing)業競爭者，這(zhe)也是(shi)(shi)劣(lie)勢；而且對(dui)于(yu)(yu)自尊心較(jiao)強、社會經(jing)驗不(bu)足的(de)(de)(de)(de)我來(lai)說，不(bu)太能(neng)(neng)接受(shou)來(lai)自酒店(dian)(dian)基層管理(li)(li)者的(de)(de)(de)(de)批評，心理(li)(li)承受(shou)能(neng)(neng)力(li)不(bu)強。

　　通過此次訪(fang)談，我明確(que)了自己在酒店(dian)行業的(de)(de)優(you)勢和劣勢，這對于剛步(bu)入(ru)大學的(de)(de)我是很有利的(de)(de)，可(ke)以于在校(xiao)期(qi)間(jian)加強對自身不足的(de)(de)改善，能(neng)力的(de)(de)加強，可(ke)以將劣勢克服(fu)，轉化為(wei)優(you)勢將壓力轉化為(wei)動力，從而為(wei)將來奠定良好(hao)的(de)(de)基(ji)礎(chu)。

　　八、 對將(jiang)來(lai)職業發展的(de)幫(bang)助

　　我的(de)職業生涯規劃(hua)是要成為(wei)酒(jiu)店的(de)部門經理(li)，王經理(li)的(de)經驗正對(dui)我有很大的(de)幫助。

　　酒店行業注(zhu)重的是經(jing)驗的積(ji)累，王經(jing)理建議我在(zai)校期間就多做(zuo)兼(jian)職積(ji)累

　　經(jing)驗，如果有很大收獲(huo)那(nei)么起(qi)步(bu)就(jiu)會(hui)(hui)比別人輕松，在(zai)積(ji)累了多年(nian)豐富的(de)服務(wu)和管理經(jing)驗之(zhi)后，就(jiu)會(hui)(hui)很自然(ran)地過渡(du)到高級管理者的(de)工作(zuo)當中。

　　同時通過王經(jing)理(li)的經(jing)歷(li)，我也知(zhi)道將來的職業發展并不能急于求(qiu)成，只有(you)一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)步(bu)腳踏實地走好每一(yi)(yi)步(bu)，才會有(you)所成就(jiu)！

　　盡管采訪的(de)時(shi)間(jian)并不長(chang)(chang)，但是和王經理這段交談，使(shi)我對(dui)我的(de)職業和職業規劃(hua)都(dou)有了更(geng)清晰的(de)認知,我相信在以后的(de)成長(chang)(chang)道(dao)路上我會在這些經驗(yan)的(de)基礎上更(geng)順(shun)利.

職業生涯人物訪談報告10

　　一、訪談記錄

　　訪談(tan)時間：20xx年xx月(yue)xx日

　　訪談方(fang)式(shi)：面對(dui)面

　　被訪(fang)談人：劉敏(min)，重慶大學研究生(sheng)，環境科學專業教師 訪(fang)談內(nei)容：

　　問(wen)題1：您是如何找到這份工作的(de)？

　　答：是分配

　　問題2：您認為(wei)做好這份工作應具(ju)備哪些(xie)知識、技能和經驗呢？

　　答：除(chu)了(le)你所學的專業(ye)知識(shi)外，還要結(jie)合實際不斷(duan)地學習新知識(shi)，不斷(duan)地總結(jie)經驗。

　　問題(ti)3：:目前行(xing)業內要求從事這(zhe)份工(gong)作的人應該具備(bei)什(shen)么樣的教育和培訓背景？

　　回答：當前業(ye)內(nei)人員(yuan)的綜合技術水品參(can)差不(bu)齊(qi)，總的來說如果是(shi)在(zai)大學當教師的話，大多是(shi)研究生畢(bi)業(ye)。

　　問題4：我(wo)想在(zai)這方面進行考研，您有什么看法(fa)，能給我(wo)一些(xie)建(jian)議嗎？

　　回答(da)：能考研就更(geng)好(hao)了！在學(xue)校不用先去(qu)找單位，直接(jie)考好(hao)！邊(bian)干邊(bian)學(xue)再考，會很(hen)不方便！考研的話對(dui)以后就業時選擇范圍(wei)上占優勢。

　　問題5：您覺得這個專(zhuan)業(ye)的發展前景怎么樣？

　　回答：前途無量(liang)！國家急需這(zhe)(zhe)(zhe)方面的專(zhuan)業人才。因(yin)為我(wo)們國家現(xian)在越(yue)來(lai)越(yue)重視(shi)環(huan)境這(zhe)(zhe)(zhe)塊，而且我(wo)們國家發展(zhan)速(su)度如此(ci)之快，所以(yi)在環(huan)境影響上肯定得(de)跟(gen)上腳步，因(yin)此(ci)這(zhe)(zhe)(zhe)個專(zhuan)業的發展(zhan)前景(jing)很好。

　　問題6：平常，在工(gong)作方面，您每天都做(zuo)些什(shen)么呢？

　　回答：做該做的事！上學生們的無機(ji)及分析化(hua)學實驗課(ke)啊(a)。

　　問題7：方便透露(lu)您(nin)的(de)薪(xin)水嗎？

　　回答：呵(he)呵(he)，這個保密哦

　　問題8：像(xiang)做教(jiao)師這行累不累呢？

　　回答：這個怎(zen)么說呢？要看具體情況吧(ba)，有(you)時候累(lei)(lei)，有(you)時候又很輕松。不(bu)過，如果你對(dui)這份工(gong)作熱愛是(shi)話，再(zai)怎(zen)么累(lei)(lei)也不(bu)覺(jue)得累(lei)(lei)，對(dui)吧(ba)？

　　問題9：您覺得(de)環境科(ke)學這個專(zhuan)業的(de)學生畢業以后(hou)如(ru)果是(shi)找專(zhuan)業對口的(de)工作的(de)話，有哪些呢？

　　回答(da)：這個(ge)應該很多吧(ba)，再不知(zhi)道百(bai)度一下應該就全都出來了吧(ba)。就我所知(zhi)，這個(ge)專業(ye)畢業(ye)生以(yi)(yi)后可以(yi)(yi)到環境部門工作，好(hao)多都是事業(ye)單位(wei)，挺(ting)不錯的。

　　問題10：您(nin)認為您(nin)這個職業(ye)給你帶來了(le)什么？

　　回(hui)答：我覺得(de)很充實，現在(zai)的(de)我愛(ai)上了這個職(zhi)業，這是(shi)我之(zhi)前最堅定(ding)的(de)選(xuan)擇(ze)，到現在(zai)我也(ye)覺得(de)我沒走錯。

　　問題11：您的家(jia)庭對(dui)你現在(zai)的工作(zuo)還滿(man)意嗎？

　　回答：挺滿意的

　　問題12：對于即將進(jin)入(ru)該行業的人，您能(neng)不(bu)能(neng)提一(yi)些意見呢？

　　回答：要有責任(ren)心，踏踏實(shi)實(shi)

　　二、訪談報告

　　職業生(sheng)涯人物訪談報(bao)

　　因(yin)為我是環(huan)境科學專(zhuan)業(ye)的學生，所以我選擇的訪談人物是我們(men)環(huan)境專(zhuan)業(ye)的教師劉敏老師。

　　劉敏老師(shi)(shi)(shi)是重(zhong)慶大學(xue)環境科學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)，讀研(yan)期間，學(xue)習努力刻(ke)苦，并(bing)利用(yong)業(ye)(ye)(ye)余時(shi)間在相關(guan)單(dan)位從事與環境科學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)有關(guan)工(gong)作，以此積累經(jing)驗(yan)。研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后(hou)，來到(dao)內江師(shi)(shi)(shi)范從事環境科學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教師(shi)(shi)(shi)職業(ye)(ye)(ye)，在從事教師(shi)(shi)(shi)的幾年中，劉敏老師(shi)(shi)(shi)對自(zi)己所選擇的職業(ye)(ye)(ye)很滿意，并(bing)對學(xue)生(sheng)盡(jin)職盡(jin)力。

　　這次訪(fang)談，我(wo)們選(xuan)擇的地(di)點在上(shang)課(ke)的教(jiao)室里，采取一問(wen)一記錄的采訪(fang)方式(shi)對(dui)劉敏老師進行(xing)了(le)訪(fang)談。我(wo)自己(ji)羅列了(le)十(shi)二個問(wen)題(ti)分別對(dui)劉敏老師進行(xing)提(ti)(ti)問(wen)，劉敏老師清晰地(di)地(di)回答(da)了(le)我(wo)所(suo)提(ti)(ti)出的問(wen)題(ti)。

　　之后，我(wo)分(fen)析并總結了(le)這(zhe)些問題的(de)答案，認真的(de)思(si)考，從(cong)中(zhong)獲取對(dui)(dui)我(wo)自身所(suo)需要的(de)東西。從(cong)那些回答中(zhong)可以(yi)知道劉(liu)敏(min)老(lao)師對(dui)(dui)自己(ji)現在(zai)所(suo)從(cong)事的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)很(hen)滿意，對(dui)(dui)自己(ji)當初(chu)的(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)不后悔。作為一個教(jiao)(jiao)師，她深(shen)(shen)深(shen)(shen)地(di)熱愛自己(ji)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)，從(cong)她口中(zhong)我(wo)也了(le)解(jie)到，之所(suo)以(yi)選(xuan)(xuan)擇(ze)教(jiao)(jiao)師這(zhe)個職(zhi)(zhi)業(ye)，其(qi)實在(zai)很(hen)早以(yi)前，劉(liu)敏(min)老(lao)師也就(jiu)對(dui)(dui)自己(ji)做過了(le)職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃，所(suo)以(yi)按照自己(ji)的(de)規(gui)劃一步(bu)一步(bu)走(zou)，才(cai)會走(zou)上(shang)從(cong)事教(jiao)(jiao)師這(zhe)條路，她很(hen)欣慰自己(ji)當時做了(le)這(zhe)么一個職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃，讓自己(ji)的(de)未來不至于(yu)沒有方向(xiang)。

　　這次訪談(tan)之后(hou)，讓(rang)我(wo)明(ming)白了很多，讓(rang)我(wo)意識到對(dui)自己(ji)(ji)職業規劃的(de)必要性，因為只(zhi)有通過(guo)這樣(yang)(yang)，才能讓(rang)自己(ji)(ji)更加明(ming)晰自己(ji)(ji)今后(hou)該做的(de)東西、該走怎樣(yang)(yang)的(de)路(lu)、該

　　怎樣(yang)發展(zhan)。很多東西要從現(xian)在做(zuo)起，才(cai)能慢(man)慢(man)地接(jie)近成(cheng)功。在大學這樣(yang)一個相對沒有功利性(xing)的(de)氛(fen)圍(wei)里，我們(men)就像是沒有見過(guo)世(shi)面(mian)(mian)(mian)的(de)被關在籠子(zi)里的(de)小鳥(niao)，所(suo)以(yi)，我想說，趁我們(men)在大學里，一方(fang)面(mian)(mian)(mian)要好(hao)好(hao)的(de)學好(hao)專業(ye)知識(shi)，另一方(fang)面(mian)(mian)(mian)，要慢(man)慢(man)的(de)接(jie)觸社(she)會，為以(yi)后(hou)更好(hao)的(de)就業(ye)打(da)好(hao)基(ji)礎。那么做(zuo)到以(yi)下幾(ji)點就很必要了：

　　1、要(yao)重視和精通自己的專業知識。

　　要(yao)充分利用在校學(xue)習時間不斷夯實我(wo)們(men)的(de)(de)專(zhuan)業基礎(chu)知識和提高自己(ji)(ji)的(de)(de)專(zhuan)業技能，要(yao)肯去學(xue)、肯去鉆、肯去精(jing)益求(qiu)精(jing)。而且我(wo)們(men)要(yao)勤動(dong)手，多多培養我(wo)們(men)的(de)(de)動(dong)手能力，此外(wai)廣泛涉獵各方面(mian)報刊(kan)書籍，關(guan)注行業動(dong)態，確定自己(ji)(ji)的(de)(de)研究(jiu)方向，提高自己(ji)(ji)的(de)(de)綜合業務(wu)素(su)質和專(zhuan)業競爭實力等，不斷拓(tuo)展自己(ji)(ji)的(de)(de)優勢和成功渠(qu)道(dao)。

　　2、要學(xue)好(hao)英語。

　　面(mian)對想在全球化(hua)的(de)(de)今(jin)天，每(mei)天都要面(mian)對著日新月異(yi)的(de)(de)變化(hua)，一(yi)波有一(yi)波的(de)(de)技術浪潮，英(ying)語的(de)(de)重要是不言而喻(yu)的(de)(de)。我(wo)們必(bi)須(xu)虛心學習發達國家的(de)(de)成(cheng)功經(jing)驗，積(ji)極(ji)與世(shi)界接軌，而這一(yi)切都無一(yi)可以離開語言工具——英(ying)語。因此英(ying)語是我(wo)們將(jiang)來(lai)立足本行業的(de)(de)必(bi)需品。

　　此(ci)外，如果想尋求更深的(de)發展(zhan)，成功的(de)職(zhi)業人給我們的(de)建議是：“那就學(xue)好英(ying)語吧(ba)。”

　　3、要多(duo)(duo)學會做(zuo)人的方(fang)法并多(duo)(duo)花一些心(xin)思(si)經營(ying)自己的人際關系網絡。

　　大學不(bu)僅是學習的(de)(de)(de)樂(le)園，更(geng)是育人的(de)(de)(de)圣地。學會做人是我們大學生(sheng)必修(xiu)的(de)(de)(de)一門課程(cheng)。如今在(zai)校學習的(de)(de)(de)我們，交(jiao)際圈僅限于親人、部分(fen)同學和少許的(de)(de)(de)朋友等(deng)，非常(chang)狹窄，對自己今后生(sheng)涯的(de)(de)(de)順(shun)利發展非常(chang)不(bu)利。所(suo)以，我們應(ying)該(gai)從(cong)現(xian)在(zai)起就更(geng)加重視(shi)培養自己的(de)(de)(de)為人處世能力及(ji)經營并維(wei)護好自己的(de)(de)(de)人脈資源。

　　4、要擺正(zheng)心態，對工作要嚴謹、認真、負責(ze)，樂觀面對未來所(suo)從事(shi)行業(ye)的發展前(qian)景。

　　心態決定(ding)成(cheng)敗，細節鑄(zhu)就輝(hui)煌。我(wo)們去應聘(pin)工(gong)作崗位，是想(xiang)(xiang)施展自己(ji)的(de)(de)實(shi)力，更(geng)是想(xiang)(xiang)為所在(zai)公(gong)司(si)創造(zao)利(li)潤和價值，而不是“三天(tian)打魚，兩(liang)天(tian)曬網(wang)”，成(cheng)為公(gong)司(si)的(de)(de)負擔(dan)。在(zai)人才市場(chang)競(jing)爭如此激烈的(de)(de)當今社會(hui)，任何一個公(gong)司(si)都不會(hui)接受一個心高(gao)氣傲、做事磨蹭、對工(gong)作不認真負責的(de)(de)員工(gong)。正(zheng)如冠捷科技(ji)集團黃某所

　　言：“其實那(nei)些(xie)從大學出來的(de)(de)(de)畢業生(sheng)更高傲，說的(de)(de)(de)都很好聽，叫(jiao)他(ta)做(zuo)一點事總是磨磨蹭(ceng)蹭(ceng)，而且還做(zuo)不(bu)好。我(wo)們對(dui)員工都沒有(you)(you)(you)什么特別的(de)(de)(de)、苛刻的(de)(de)(de)要(yao)求，他(ta)們只要(yao)對(dui)自己有(you)(you)(you)態度，對(dui)所(suo)在崗(gang)位認(ren)真負責，那(nei)他(ta)們做(zuo)任何行(xing)業都是可以的(de)(de)(de)，而且我(wo)們也是歡迎(ying)這樣(yang)的(de)(de)(de)員工的(de)(de)(de)。”還有(you)(you)(you)，我(wo)們不(bu)應該(gai)(gai)有(you)(you)(you)太(tai)多的(de)(de)(de)抱怨和悲觀的(de)(de)(de)心態，應該(gai)(gai)盡量多地去接觸行(xing)業最新的(de)(de)(de)發(fa)展概況，并做(zuo)好充(chong)分的(de)(de)(de)準備(bei)，待畢業時，積極投身就業大潮之中。

　　5、要積極投(tou)身實踐中去(qu)，去(qu)經(jing)歷，去(qu)感受，去(qu)領會。

　　獲取(qu)知(zhi)識和提(ti)高技(ji)能有兩(liang)條途徑(jing)：一是(shi)(shi)(shi)(shi)從(cong)前人的經驗中(zhong)去(qu)(qu)獲取(qu)；二是(shi)(shi)(shi)(shi)從(cong)自(zi)己(ji)(ji)的實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)去(qu)(qu)獲取(qu)。而(er)最(zui)重要最(zui)可靠最(zui)有價(jia)值的還是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)所(suo)獲得(de)的知(zhi)識和技(ji)能等。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)出真(zhen)知(zhi)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)千古以來不變的真(zhen)理(li)。再說猜測帶有很多的主(zhu)觀想(xiang)(xiang)像的成(cheng)分，比如對未來找工(gong)作難度的過分渲染而(er)造成(cheng)的對自(zi)己(ji)(ji)所(suo)學專(zhuan)業的失望等。如果(guo)你(ni)能積極投身實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)學習(xi)，在(zai)學習(xi)中(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)。你(ni)會(hui)發現生活或工(gong)作不是(shi)(shi)(shi)(shi)想(xiang)(xiang)像中(zhong)的那么難，很多事情(qing)不是(shi)(shi)(shi)(shi)能否做(zuo)到的問(wen)題，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)想(xiang)(xiang)不想(xiang)(xiang)去(qu)(qu)做(zuo)的`問(wen)題。你(ni)若想(xiang)(xiang)做(zuo)，你(ni)會(hui)去(qu)(qu)找方法，你(ni)若不想(xiang)(xiang)做(zuo)，你(ni)會(hui)找一大堆理(li)由。而(er)且實(shi)(shi)踐(jian)(jian)特別鍛(duan)煉人，練(lian)你(ni)的技(ji)能，考(kao)驗你(ni)的專(zhuan)業知(zhi)識，練(lian)你(ni)的勇氣等。不論結果(guo)成(cheng)功與否，所(suo)獲得(de)的體(ti)會(hui)和閱歷是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)一生受(shou)用不盡的財富。這(zhe)(zhe)就是(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的魅力所(suo)在(zai)！

　　6、要積極培養自己的獨(du)立意識、獨(du)立決策(ce)和(he)執行(xing)的能(neng)力。

　　“常求(qiu)(qiu)于(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)有利于(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)，少求(qiu)(qiu)于(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)有利于(yu)(yu)(yu)己(ji)(ji)(ji)。”九十年代(dai)出生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)，從(cong)小有的(de)(de)(de)(de)(de)吃(chi)，有的(de)(de)(de)(de)(de)穿，沒(mei)(mei)吃(chi)過(guo)什(shen)(shen)么(me)苦，沒(mei)(mei)經歷過(guo)什(shen)(shen)么(me)挫折，凡事都(dou)(dou)依賴父母，獨(du)(du)立意(yi)識弱(ruo)，獨(du)(du)立辦事能(neng)力差等是常有的(de)(de)(de)(de)(de)事。一(yi)個人(ren)(ren)(ren)如果一(yi)直依附著別(bie)人(ren)(ren)(ren)，那么(me)他就(jiu)一(yi)點用(yong)(yong)處都(dou)(dou)沒(mei)(mei)有。人(ren)(ren)(ren)一(yi)旦不(bu)能(neng)獨(du)(du)立自(zi)(zi)主，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)很(hen)(hen)多(duo)事情都(dou)(dou)將無法完(wan)成(cheng)。比如說公司(si)給(gei)你一(yi)個項(xiang)目，你若沒(mei)(mei)有獨(du)(du)立完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，那么(me)在(zai)很(hen)(hen)多(duo)方面都(dou)(dou)將受制于(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)，不(bu)僅(jin)項(xiang)目很(hen)(hen)難(nan)完(wan)成(cheng)，而且(qie)你最終也(ye)(ye)很(hen)(hen)難(nan)得(de)到領導的(de)(de)(de)(de)(de)重用(yong)(yong)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都(dou)(dou)已成(cheng)年，都(dou)(dou)到了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)對負責的(de)(de)(de)(de)(de)年齡(ling)，很(hen)(hen)多(duo)事情自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)完(wan)全可以獨(du)(du)立地去(qu)決定和處理(li)，無需(xu)依賴別(bie)人(ren)(ren)(ren)。而且(qie)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也(ye)(ye)不(bu)想一(yi)直生(sheng)活在(zai)別(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界(jie)里，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)掌控著自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)發展軌跡。而且(qie)經過(guo)這樣有意(yi)識的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)僅(jin)獨(du)(du)立決策、執行能(neng)力會(hui)大(da)有提(ti)高(gao)，而且(qie)自(zi)(zi)信心、自(zi)(zi)尊心也(ye)(ye)會(hui)大(da)有增強(qiang)，走向(xiang)一(yi)個更加成(cheng)熟的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)，也(ye)(ye)能(neng)更加坦然地面對和處理(li)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)起起落(luo)落(luo)。

　　所(suo)以(yi)，為(wei)了(le)自己在將來更好的發展，我們(men)要(yao)趁早(zao)做好自己的職(zhi)業規劃，然后并按照計劃一步(bu)一步(bu)堅定的走下去，這是這次訪談(tan)劉(liu)敏(min)老師之后自己的深(shen)刻感(gan)想(xiang)。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告

　　職(zhi)業生(sheng)涯人物訪談報(bao)告

　　被訪人(ren)：??姓名： 李(li)浩 性別： 男

　　教育背景(jing)：北京大學(xue)(xue)本科(ke)生 ?? 學(xue)(xue)位：法學(xue)(xue)、經濟(ji)學(xue)(xue)雙學(xue)(xue)位學(xue)(xue)士(shi)

　　現工作單(dan)位和工作職務： 上海(hai)三盛宏業投資（集團(tuan)）有(you)限公司(si) 資金策劃部 投資分析師(shi) 訪談時間：20xx年xx月xx日

　　訪談(tan)方式：QQ訪談(tan)

　　被訪人簡介：

　　20xx年以(yi)寧夏省理科第二名的(de)成績考入(ru)北(bei)京大(da)學(xue)(xue)(xue)元培學(xue)(xue)(xue)院，主(zhu)修法(fa)學(xue)(xue)(xue)專業，并選修經濟(ji)學(xue)(xue)(xue)，獲得法(fa)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)士(shi)和經濟(ji)學(xue)(xue)(xue)雙學(xue)(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)(xue)位；

　　20xx年正式加入上海三盛宏業投資（集(ji)團）有限公司資金(jin)計劃部，從事資本運作。

　　訪(fang)問(wen)過程：（以(yi)下訪(fang)問(wen)人簡稱“我”，被訪(fang)人簡稱“李”）

　　我(wo)：李師兄(xiong)你好，很(hen)高興你接受我(wo)的采訪。

　　李：客氣了，舉(ju)手之勞而已。

　　我(wo)：那(nei)，師(shi)兄(xiong)，我(wo)們開始吧。

　　李：好的。

　　我(wo)：你現在從事(shi)的職(zhi)業具體名稱是什么？對(dui)現在的工作條件和工薪待遇滿意嗎？覺得(de)和自(zi)己的專業是否對(dui)口呢？

　　李：我所(suo)在的(de)(de)部門是一(yi)個(ge)綜合(he)性的(de)(de)部門，主要(yao)的(de)(de)業務分為(wei)資金計(ji)劃(hua)和(he)資本(ben)運(yun)作(zuo)(zuo)(zuo)，前者主要(yao)負責集團內(nei)資金的(de)(de)調撥，以提(ti)高資金的(de)(de)使用效率，而資本(ben)運(yun)作(zuo)(zuo)(zuo)就是我們所(suo)說的(de)(de)狹義的(de)(de)金融，以項目的(de)(de)形式對外做(zuo)投融資合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　這份工作對于我的專業(ye)來(lai)說契合(he)度非常高，因為它不僅需要(yao)(yao)綜合(he)的金融知識，同(tong)時對于法律的理解有(you)(you)一(yi)定要(yao)(yao)求，我進(jin)入(ru)職場中學(xue)到的第一(yi)課就(jiu)是所有(you)(you)操作和步驟都(dou)要(yao)(yao)嚴格按照法律的規定來(lai)進(jin)行，在每一(yi)個節點上(shang)避免可(ke)能帶來(lai)的法律風險。

　　我：你(ni)是如何找到這份工(gong)作的呢？

　　李：我是(shi)從(cong)大(da)四(si)上(shang)學(xue)期開始找工作，前前后后投了(le)近70家公司，涉及各個行業(ye)，最(zui)后在咨(zi)詢、制造、IT、金融(rong)四(si)個行業(ye)中確定(ding)金融(rong)并選擇了(le)三盛。

　　最初是通(tong)(tong)過(guo)校園(yuan)招聘信(xin)息了解到三盛，然后通(tong)(tong)過(guo)一(yi)系列(lie)的(de)筆試和(he)面(mian)試以及非正式的(de)溝通(tong)(tong)最終獲得(de)了三盛的(de)錄取(qu)，是一(yi)個雙向選擇的(de)過(guo)程。

　　我：你認為做好這份工(gong)作(zuo)應具(ju)備哪(na)些知(zhi)識、技能和經驗？

　　李(li)：就像前面所說的(de)，基本(ben)的(de)經濟學(xue)和(he)法學(xue)的(de)原理(li)和(he)知識是必(bi)備的(de)，但更(geng)多實務的(de)操(cao)作需(xu)要再具體的(de)工(gong)作中不斷(duan)積累(lei)。

　　我(wo)：你在剛(gang)剛(gang)參(can)加工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)時候有(you)沒有(you)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方面的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓？對(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)實際(ji)意(yi)(yi)義上的(de)(de)(de)(de)(de)幫助嗎？ 李：參(can)加過一個叫BeBeyond的(de)(de)(de)(de)(de)求職(zhi)(zhi)培(pei)(pei)訓，這(zhe)是(shi)一個系統化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓，從認(ren)識(shi)自(zi)我(wo)開始，求職(zhi)(zhi)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養以(yi)及步入職(zhi)(zhi)場之后的(de)(de)(de)(de)(de)一些情(qing)況都有(you)覆(fu)蓋，通過培(pei)(pei)訓對(dui)于自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)和求職(zhi)(zhi)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)升尤其是(shi)簡歷的(de)(de)(de)(de)(de)撰(zhuan)寫都有(you)不同(tong)程度的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高，而對(dui)于工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)來說也有(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)幫助，因為工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)對(dui)一個人綜合素(su)質的(de)(de)(de)(de)(de)考驗，這(zhe)個培(pei)(pei)訓也正(zheng)是(shi)從這(zhe)個角度入手(shou)盡可能(neng)(neng)激發每(mei)個人的(de)(de)(de)(de)(de)潛能(neng)(neng)，提(ti)升每(mei)個人的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，所以(yi)是(shi)有(you)意(yi)(yi)義的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　我：你在大學是(shi)(shi)否對自己的職(zhi)業生涯做過規劃？這份工作是(shi)(shi)否是(shi)(shi)自己理想中的呢(ni)？

　　李(li)：有過計劃(hua)，但始(shi)終在(zai)不(bu)(bu)斷調(diao)整，尤其在(zai)繼續求學和(he)走出(chu)校園(yuan)工作(zuo)的(de)選(xuan)擇上結合自(zi)(zi)身的(de)情況(kuang)考慮了很多(duo)因素，我認(ren)為一個(ge)明(ming)確(que)(que)但不(bu)(bu)具體(ti)的(de)計劃(hua)是非(fei)常重(zhong)要(yao)的(de)，明(ming)確(que)(que)是對于(yu)大的(de)方向來說，而不(bu)(bu)具體(ti)責任給自(zi)(zi)己更多(duo)根據實際情況(kuang)作(zuo)出(chu)調(diao)整和(he)轉變的(de)空間。

　　我：學(xue)長是(shi)(shi)學(xue)過雙學(xue)位(wei)的(de)，那么，對于我們來說，是(shi)(shi)不是(shi)(shi)學(xue)了雙學(xue)位(wei)，就業的(de)壓力就會(hui)小很多呢(ni)？

　　李：看(kan)(kan)行業。不(bu)(bu)能一(yi)概(gai)而論，就像金(jin)融(rong)業，懂點法(fa)律還是非(fei)常必(bi)要的(de)(de)，其(qi)他行業我也不(bu)(bu)是很了解，但并不(bu)(bu)是學了雙學位(wei)就業的(de)(de)壓力(li)就會小，找工作最(zui)看(kan)(kan)重的(de)(de)還是個人(ren)的(de)(de)綜合素質。

　　我：你(ni)認為在你(ni)的大學生(sheng)涯中學到的最重要的東西是什么？

　　李：謙(qian)虛和自(zi)信，當然還(huan)有邏輯以及(ji)知識。

　　我：你平時是怎么培(pei)養(yang)自己的個人品質、性格(ge)和能力的？你認為(wei)在(zai)大學期(qi)間培(pei)養(yang)怎樣這些對工作(zuo)來說是最(zui)重要的？

　　李：通過不斷的(de)自我(wo)反省，以及(ji)不斷的(de)和(he)周圍同學老師(shi)的(de)溝通交流，還有就是運動(dong)，我(wo)非常喜歡籃球(qiu)。

　　大學(xue)期間(jian)做(zuo)好學(xue)生的角色，不要太(tai)刻意(yi)培(pei)養(yang)針對工作培(pei)養(yang)能力，培(pei)養(yang)好自己做(zuo)學(xue)生的能力。

　　我：學長是怎(zen)樣看待本科后(hou)考研，工作，出國三者的關系呢？或者說，我們(men)選(xuan)擇哪一(yi)個(ge)會更有利于(yu)經(jing)后(hou)的發展(zhan)？

　　李： 這(zhe)個是最沒(mei)有確(que)定答案的(de)問題(ti)。讀(du)研、工作(zuo)、出國都是一筆經驗，無有優劣之分(fen)，只(zhi)要你相信自己的(de)選擇，并堅(jian)持(chi)走下(xia)去，一定有讓你滿意的(de)結果。

　　我(wo)：你覺得像(xiang)我(wo)們大二的(de)學生，想要在未來有(you)一(yi)個好的(de)工作，需(xu)要注意(yi)一(yi)些什(shen)么呢？

　　李：學好知(zhi)識(shi)(shi)，學會(hui)做(zuo)人，當(dang)你把(ba)工作定(ding)位于事業(ye)的時候，你就知(zhi)道知(zhi)識(shi)(shi)和做(zuo)人二者是成就你事業(ye)的兩大支柱。

　　我(wo)：在大學(xue)(xue)的時(shi)候，你最早的一份(fen)實習是什么時(shi)候？在哪個(ge)領(ling)域(yu)？你覺得對你以后從學(xue)(xue)生(sheng)的角色轉換(huan)成(cheng)一個(ge)社會人，快速適應工作有沒有幫助？

　　李：法(fa)院(yuan)實(shi)(shi)習(xi)。屬于(yu)司(si)法(fa)領域(yu)，工(gong)(gong)作的(de)關鍵是在(zai)于(yu)交流(liu)，信息獲得的(de)越(yue)完全(quan)，你(ni)的(de)工(gong)(gong)作就能做的(de)越(yue)好，因此任何(he)實(shi)(shi)習(xi)都是提升你(ni)與人尤其是社會人交流(liu)能力的(de)一個機會，對快速適應(ying)工(gong)(gong)作很有幫助，同(tong)時有助于(yu)好的(de)工(gong)(gong)作習(xi)慣(guan)的(de)培養，讓你(ni)在(zai)初(chu)期的(de)工(gong)(gong)作中(zhong)能少走(zou)一點彎路(lu)，少費(fei)一點功夫。

　　我：從大學(xue)生(sheng)向工薪階(jie)層的過(guo)渡，學(xue)長認(ren)為怎樣能做到(dao)最好(hao)？

　　李(li)：記住兩(liang)個(ge)字：勤(qin)奮。

職業生涯人物訪談報告11

　　職業生涯(ya)人物訪談報告(gao)

　　姓名：楊孝國

　　性別：男

　　籍貫：河南省新鄉(xiang)市(shi)

　　學校：鄭州大學

　　院(yuan)系：信息工(gong)程學院(yuan)

　　專業：軟件工程

　　班(ban)級：20xx級2班(ban)

　　學號：20xx2480237

　　聯系(xi)電話：15294621586

　　電子郵件：742325303@qq.com

　　訪談時間：20xx年xx月xx日

　　專業：計算機科學學院 軟件工程

　　訪談人(ren)物：王先生

　　工齡：3年

　　畢業院(yuan)校：河(he)南大學(xue)

　　現任職位(wei)：程(cheng)序員(yuan)

　　一、訪談內容：

　　問(wen)題(ti)：您是如何找到這份工(gong)作(zuo)的呢？

　　回答：我(wo)(wo)大學剛(gang)(gang)畢業是在另一(yi)家公(gong)司實(shi)習的(de)，后(hou)來就(jiu)在那(nei)家公(gong)司工作。經過(guo)一(yi)段時(shi)間，我(wo)(wo)覺(jue)得那(nei)份工作并不適合我(wo)(wo)。剛(gang)(gang)好那(nei)時(shi)我(wo)(wo)朋友(you)在現在這家公(gong)司。他就(jiu)介紹我(wo)(wo)來這邊。

　　問(wen)題：目前(qian)，要(yao)成(cheng)為一個軟件工(gong)程師需要(yao)怎樣的教育背(bei)景呢？比如說學歷、專(zhuan)業。

　　回(hui)答(da)：怎么說呢？我(wo)覺得(de)學(xue)(xue)(xue)歷(li)當然(ran)越(yue)高(gao)越(yue)好，但是(shi)(shi)它(ta)有的(de)時候不是(shi)(shi)關(guan)鍵，關(guan)鍵還是(shi)(shi)你(ni)(ni)的(de)能(neng)力。找工(gong)作(zuo)，學(xue)(xue)(xue)歷(li)的(de)作(zuo)用比其(qi)他(ta)地方要小。至于專業，我(wo)覺得(de)也(ye)是(shi)(shi)不一定的(de)。就像(xiang)我(wo)，其(qi)實我(wo)大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)的(de)是(shi)(shi)計算機科學(xue)(xue)(xue)，它(ta)偏硬件方面(mian)，然(ran)而我(wo)的(de)工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)純軟件。主要要看你(ni)(ni)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力。學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力強的(de)人就能(neng)很快(kuai)掌握(wo)所需的(de)技(ji)能(neng)。比在大學(xue)(xue)(xue)中所學(xue)(xue)(xue)的(de)更(geng)使用。

　　問題：那您(nin)進入這個崗位之前有過(guo)培訓(xun)了？

　　回答：我沒有啊(a)，因為那個時(shi)候我是工(gong)作過一段時(shi)間了，和應屆的畢業生還是不一樣(yang)的。

　　問(wen)題：那如果要(yao)培訓，據您所(suo)知(zhi)，一般(ban)要(yao)培訓哪(na)些內容呢？ 回答：這個培訓主要(yao)還是讓(rang)你們熟悉一下工作(zuo)的流程(cheng)。知(zhi)道一個訂單從產生到完成(cheng)的過程(cheng)。知(zhi)道一些注意事項。

　　問題：您覺得從事這個職業(ye)需要具備怎樣的(de)個人品質呢？

　　回答：嗯??有(you)(you)一點很重(zhong)要(yao)，就(jiu)(jiu)是(shi)你必(bi)須很積極，更(geng)重(zhong)要(yao)的是(shi)團隊合作(zuo)(zuo)，也就(jiu)(jiu)是(shi)teamwork，還(huan)有(you)(you)就(jiu)(jiu)是(shi)負責，因為是(shi)團隊工作(zuo)(zuo)，可能會有(you)(you)些(xie)時候分工上不均(jun)，有(you)(you)的人多了(le)，有(you)(you)的人少了(le)，這(zhe)就(jiu)(jiu)要(yao)求要(yao)有(you)(you)集體(ti)榮譽感，只有(you)(you)這(zhe)樣，才能做好工作(zuo)(zuo)。

　　問題：您認為如(ru)何才能做好這份工(gong)作？應(ying)該具(ju)備哪些知識、技能或者(zhe)經驗之類的？

　　回(hui)答：任何(he)工作(zuo)都需要一(yi)個人全心(xin)全意地投入(ru)，而且應該滿(man)懷熱情，喜歡是做好(hao)的(de)前提。我(wo)覺(jue)得很(hen)多(duo)知識技能(neng)或經驗也許并不是先前都已經積累(lei)了。而更(geng)多(duo)地是在進入(ru)工作(zuo)之內(nei)，抱著一(yi)種(zhong)開放、包容、謙虛、好(hao)奇的(de)態(tai)度慢慢習得的(de)。當然(ran)現在你(ni)們可(ke)以多(duo)看一(yi)些這方(fang)面的(de)書籍，了解一(yi)下(xia)行業的(de)相關動態(tai)，確定自己所要研究的(de)方(fang)向，這樣能(neng)更(geng)好(hao)的(de)為你(ni)以后(hou)的(de)工作(zuo)打下(xia)良(liang)好(hao)的(de)基(ji)礎。

　　問(wen)題：你平常在工作方面都做些什么呢？

　　回答：我(wo)現在主要(yao)工(gong)作就是(shi)開會研究項目要(yao)求(qiu)，工(gong)作分工(gong)，程(cheng)(cheng)序代碼編(bian)寫(xie)，系統測(ce)試等等。嚴(yan)格(ge)說我(wo)現在還(huan)只是(shi)做(zuo)一些輔助性工(gong)作，我(wo)還(huan)處于成長的過程(cheng)(cheng)。呵呵，這(zhe)個行業就是(shi)這(zhe)樣，等你熟悉了之后可以做(zuo)很多工(gong)作。

　　問題：現在(zai)？那你剛開始的(de)(de)時候做的(de)(de)和(he)現在(zai)不同嗎？

　　回答：我剛開始的(de)時(shi)候就是個(ge)打雜的(de)，呵呵，其實所(suo)謂程序員就是這樣(yang)，平時(shi)有(you)什么(me)做什么(me)。你們(men)畢(bi)業后進(jin)企業都會有(you)實習(xi)期，那段時(shi)間是很(hen)難熬的(de)，那時(shi)候是一腔熱情，遭(zao)到(dao)一盆冷水啊。

　　問題(ti)：因為高校擴招(zhao)的(de)原(yuan)因，目前大(da)學生的(de)綜合素質普遍有所(suo)下降，您認為我們(men)這個專業的(de)學生應(ying)該從哪些方面進(jin)行培養才能(neng)更(geng)好地提升我們(men)的(de)素質？

　　回答：在(zai)學校，現在(zai)的(de)(de)網(wang)絡(luo)(luo)這(zhe)么發達，你可以(yi)多(duo)上網(wang)，在(zai)網(wang)絡(luo)(luo)上多(duo)接觸(chu)一些最新(xin)的(de)(de)信息，多(duo)學習(xi)涉及廣告的(de)(de)知識內(nei)容等。在(zai)外面，你一定要跟周邊(bian)的(de)(de)人(ren)去學習(xi)，哪(na)怕人(ren)家只是比你早一天進入公司。因為(wei)他的(de)(de)身上有很多(duo)東西(xi)值得你去學習(xi)。

　　問(wen)題(ti)：在您(nin)看來這(zhe)份工作晉(jin)升的(de)機會大嗎？

　　回答：就像我(wo)說的，只要(yao)(yao)(yao)你熟悉了之后就可以(yi)做很多(duo)工作了。我(wo)現在主要(yao)(yao)(yao)工作是(shi)(shi)賠款和(he)領導(dao)工作，我(wo)下一(yi)步要(yao)(yao)(yao)培養領導(dao)能力，以(yi)后能獨立帶領一(yi)個(ge)(ge)(ge)團隊(dui)發一(yi)些(xie)軟件。這個(ge)(ge)(ge)對(dui)我(wo)的能力上(shang)的要(yao)(yao)(yao)求就很多(duo)了。這你以(yi)后就會懂的，應(ying)該(gai)說這個(ge)(ge)(ge)職(zhi)業機(ji)會是(shi)(shi)很多(duo)的。

　　問題(ti)：據(ju)您所知，從事這份工(gong)作(zuo)的(de)人在單位或同行業(ye)內的(de)發展前景如何？

　　回答：目前行業(ye)現有的(de)人員構成(cheng)并(bing)(bing)不是(shi)非常合(he)理(li)，盡(jin)管(guan)做這個方面(mian)的(de)人相(xiang)當(dang)多，但是(shi)很缺(que)少能夠獨當(dang)一(yi)面(mian)的(de)優秀研(yan)發人才(cai)，總的(de)來說(shuo)就(jiu)是(shi)，高層然才(cai)比較欠缺(que)，低層人員泛(fan)濫。所以，對于每一(yi)個想要(yao)在此行業(ye)有所發展的(de)人來說(shuo)，機遇和挑戰(zhan)是(shi)同時并(bing)(bing)存的(de)。

　　問題(ti)：那一般畢業(ye)生剛開(kai)始(shi)工作工資是(shi)什么水平呢？

　　回答(da)：說實話我(wo)都忘(wang)了(le)當(dang)時是多少了(le)。大概是一千左右吧。現在是翻了(le)兩三(san)倍了(le)。呵(he)呵(he)。

　　二、大(da)學生職業生涯規(gui)劃人物訪談總結報告

　　通(tong)過(guo)對王先生的訪談，我學到很多。以下(xia)這(zhe)些(xie)是(shi)我的總結(jie)：

　　（1）作為(wei)一名(ming)大學生(sheng)，對未來工(gong)(gong)作的(de)最好準備就是(shi)學好專業(ye)基礎知識。因為(wei)不(bu)管以后從(cong)事怎樣的(de)職業(ye)和職位(wei)，專業(ye)知識的(de)運用(yong)都是(shi)非常重要(yao)的(de)。沒有(you)過硬的(de)專業(ye)知識，是(shi)不(bu)可能在(zai)將來的(de)工(gong)(gong)作中有(you)穩定長遠的(de)發展的(de)。

　　（2）學(xue)會做人(ren)(ren)的方(fang)法并多花一些(xie)心思經營自己的人(ren)(ren)際關系網絡。 學(xue)會做人(ren)(ren)是我們大學(xue)生必修的一門課程(cheng)。如今在校學(xue)習的我們，

　　交際圈(quan)僅(jin)限于(yu)親人、部(bu)分(fen)同學和少(shao)許的朋友等(deng)，非(fei)(fei)常狹窄，對自(zi)己今后生涯的順利發展(zhan)不是非(fei)(fei)常有(you)利。所以，我們應(ying)該從現(xian)在起就更加重視培養自(zi)己的為人處世能力并(bing)經營好維護好自(zi)己已(yi)有(you)的人脈資源。

　　（3）學好英語。

　　在經(jing)濟全球化的(de)今天，英(ying)(ying)語(yu)這門語(yu)言(yan)不(bu)得(de)不(bu)說是(shi)比較重要(yao)的(de)，而對(dui)我們的(de)軟件工程專業來(lai)說，英(ying)(ying)語(yu)就顯得(de)尤為(wei)重要(yao)。英(ying)(ying)語(yu)的(de)牢固掌握，對(dui)我們找工作無疑是(shi)一塊很好(hao)的(de)敲(qiao)門磚(zhuan)，也是(shi)我們參與國際(ji)(ji)交流(liu)，實(shi)現國際(ji)(ji)間合(he)作的(de)必需條件。

　　（4）積(ji)極(ji)投身實踐中去，去經歷(li)，去感受(shou)，去領會(hui)。

　　獲(huo)取(qu)知(zhi)識和(he)提高(gao)技能(neng)(neng)有(you)兩條途徑：一(yi)是(shi)從(cong)(cong)前人(ren)的(de)(de)經驗中(zhong)去獲(huo)取(qu)；二(er)是(shi)從(cong)(cong)自(zi)己(ji)的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)去獲(huo)取(qu)。而(er)最重要最可靠最有(you)價值(zhi)的(de)(de)還是(shi)自(zi)己(ji)在實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)所獲(huo)得的(de)(de)知(zhi)識和(he)技能(neng)(neng)等，實(shi)踐(jian)(jian)出真知(zhi)。而(er)且實(shi)踐(jian)(jian)特別鍛煉人(ren)，練你(ni)(ni)的(de)(de)技能(neng)(neng)，考(kao)驗你(ni)(ni)的(de)(de)專業知(zhi)識，練你(ni)(ni)的(de)(de)勇氣(qi)等。不論結果(guo)成功與否，所獲(huo)得的(de)(de)體會和(he)閱(yue)歷(li)是(shi)你(ni)(ni)一(yi)生受用不盡(jin)的(de)(de)財(cai)富。這就是(shi)實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)魅力所在！

　　（5）在(zai)大學(xue)里培養(yang)自己的創新意(yi)識。

　　現代社會(hui)和企業不需要(yao)(yao)死板的(de)工(gong)作者(zhe)，需要(yao)(yao)的(de)是(shi)能為(wei)企業創新，獲(huo)利(li)的(de)有(you)(you)思(si)想(xiang)，有(you)(you)活力的(de)新型人才(cai)。在(zai)校期間(jian)，多嘗試新東西，接觸新事物(wu)。求是(shi)固然(ran)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)，但創新更是(shi)我們今(jin)后工(gong)作中的(de)重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)。

　　（6）注重提高自(zi)己的(de)修養和(he)內涵。

　　大學(xue)可以說是(shi)一個全(quan)國(guo)各地人(ren)(ren)才的(de)(de)聚集地，同(tong)學(xue)各自的(de)(de)觀念(nian)想法都有所差異(yi)，面(mian)對這些我(wo)們都要(yao)學(xue)會接受彼此，敞開胸懷(huai)對待他人(ren)(ren)，這就要(yao)求我(wo)們要(yao)學(xue)會待人(ren)(ren)處(chu)事，畢竟將(jiang)來進入(ru)社(she)會，將(jiang)面(mian)臨更(geng)為復雜的(de)(de)人(ren)(ren)際交往圈，我(wo)們大學(xue)生只(zhi)有更(geng)好(hao)地提升自己(ji)的(de)(de)修養才能更(geng)好(hao)地在社(she)會上(shang)待人(ren)(ren)處(chu)事游刃(ren)有余。而且現在大學(xue)課程雖然(ran)沒(mei)有以前多，自己(ji)的(de)(de)空余時間比較充足，就更(geng)不能夠放松(song)自己(ji)，要(yao)把大學(xue)這來之不易的(de)(de)時光好(hao)好(hao)利用起來，不光是(shi)要(yao)做好(hao)學(xue)問(wen)，更(geng)是(shi)要(yao)學(xue)會做人(ren)(ren)。

　　（7）擺正心態(tai)，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面(mian)對未來(lai)所(suo)從事行業(ye)的(de)發展前景。

　　心態決定(ding)成敗，細節(jie)鑄就輝煌。我們(men)去應聘工作(zuo)崗位，是想施展自己的實力，更是想為所在公司創造(zao)利潤和價值(zhi)，而不(bu)是“三天打(da)魚，

　　兩天(tian)曬(shai)網”，成為(wei)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)負擔。在人(ren)才市場競爭如(ru)此激(ji)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)當今(jin)社會(hui)，任何一(yi)個(ge)公(gong)司(si)都(dou)不會(hui)接(jie)(jie)受一(yi)個(ge)心高氣傲、做事(shi)磨(mo)蹭(ceng)、對(dui)(dui)工(gong)作不認真(zhen)負責的(de)(de)(de)(de)(de)員工(gong)。正如(ru)冠捷科技集團劉某所言：“其實那(nei)些從(cong)大學(xue)出來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)生更高傲，說的(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)很好聽，叫他做一(yi)點事(shi)總是(shi)(shi)磨(mo)磨(mo)蹭(ceng)蹭(ceng)，而(er)且還做不好。我(wo)(wo)們(men)對(dui)(dui)員工(gong)都(dou)沒有什么特別的(de)(de)(de)(de)(de)、苛(ke)刻的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，他們(men)只要對(dui)(dui)自己有態度，對(dui)(dui)所在崗位認真(zhen)負責，那(nei)他們(men)做任何行(xing)(xing)業(ye)(ye)都(dou)是(shi)(shi)可(ke)以的(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)且我(wo)(wo)們(men)也是(shi)(shi)歡迎這樣的(de)(de)(de)(de)(de)員工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)。”還有，中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)通信(xin)產業(ye)(ye)仍(reng)(reng)然是(shi)(shi)發(fa)展(zhan)強勁的(de)(de)(de)(de)(de)朝陽行(xing)(xing)業(ye)(ye)，仍(reng)(reng)然是(shi)(shi)一(yi)個(ge)生機勃勃而(er)且更加合理健康(kang)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)充滿希望的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)業(ye)(ye)。所以，我(wo)(wo)們(men)不應(ying)該(gai)有太(tai)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)抱怨和(he)悲觀的(de)(de)(de)(de)(de)心態，應(ying)該(gai)盡量多(duo)(duo)地去接(jie)(jie)觸行(xing)(xing)業(ye)(ye)最新的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)概(gai)況。并做好充分的(de)(de)(de)(de)(de)準備，待(dai)畢(bi)業(ye)(ye)時，積極投身通信(xin)行(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)大潮之中(zhong)。這也是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)作為(wei)未來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)通信(xin)工(gong)程師(shi)實現自我(wo)(wo)人(ren)生價(jia)值的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力方向(xiang)和(he)難得的(de)(de)(de)(de)(de)機遇(yu)。

　　然(ran)而，職(zhi)業規劃畢竟只(zhi)是(shi)一(yi)個(ge)設想，如果落(luo)不到實處，充其量只(zhi)是(shi)一(yi)張(zhang)空頭(tou)支票，重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)以(yi)規劃為奮斗目標，不斷努力(li)進(jin)取，腳踏實地，才能實現所立下的(de)(de)(de)目標。輝煌面(mian)(mian)前，道不盡幾番風雨，幾經(jing)艱(jian)辛；成功(gong)(gong)背后，有(you)誰知幾多苦干，幾多堅(jian)毅。”每個(ge)人(ren)都要(yao)克服自(zi)己的(de)(de)(de)弱點，人(ren)最大的(de)(de)(de)敵人(ren)是(shi)自(zi)己，一(yi)個(ge)人(ren)要(yao)成功(gong)(gong)，必須要(yao)有(you)勇(yong)氣，有(you)氣魄(po)，不畏艱(jian)難，直面(mian)(mian)挑(tiao)戰，堅(jian)持(chi)不懈，持(chi)之以(yi)恒。面(mian)(mian)對機(ji)遇與挑(tiao)戰共存的(de)(de)(de)時代，“乘風破浪會有(you)時，直掛(gua)云(yun)帆(fan)濟(ji)滄海(hai)”。

　　第二篇：職業生涯人物訪談報告

　　職(zhi)業生涯人(ren)物訪談報(bao)告

　　生涯人物訪(fang)談報(bao)告(gao)

　　訪談人：重慶(qing)城市管理(li)職業學院旅(lv)游系(xi)A1102班(ban)學生唐敬堯(yao) 訪談方式：電話參訪，提問(wen)交談。

　　訪談記錄：

　　被訪談人：xx酒店總經理劉先生(sheng)

　　被訪談人(ren)簡介(jie)：劉先生(sheng)是(shi)涪陵人(ren)，在(zai)19xx年出(chu)生(sheng)，在(zai)19xx年畢業涪高中。剛開(kai)始在(zai)的新大(da)興愛家(jia)超(chao)市(shi)當一(yi)名小職員(yuan)，后來去了親戚(qi)餐(can)館(guan)，在(zai)他(ta)親戚(qi)的一(yi)個(ge)小餐(can)館(guan)做(zuo)雜工(gong)幫忙(mang)。憑著那種積極向上的精神，以及好(hao)動手腦。在(zai)19xx年成了餐(can)館(guan)老(lao)板，從(cong)此，他(ta)就從(cong)實踐中摸(mo)出(chu)很好(hao)的方法，他(ta)所(suo)在(zai)的餐(can)館(guan)1987還是(shi)一(yi)個(ge)只有(you)8個(ge)員(yuan)工(gong)的小店(dian)子，在(zai)三年后，他(ta)所(suo)在(zai)的餐(can)館(guan)，租用(yong)了6 700平米門面，開(kai)了家(jia)中餐(can)廳。到現在(zai)已(yi)經是(shi)擁(yong)有(you)將(jiang)盡200員(yuan)工(gong)的酒店(dian)了。 他(ta)說，他(ta)靠(kao)的是(shi)一(yi)個(ge)公式“苦干+取巧=發展“。

　　問：請問劉總酒店有都(dou)哪些(xie)部門(men)啊？

　　答(da)：這(zhe)個酒店都是(shi)分為(wei)前臺，餐(can)飲，客(ke)房，人事，保(bao)安，銷售(shou)，財(cai)務，工程，預訂，文秘等等幾(ji)大部門。不過各大部門都是(shi)相(xiang)通的缺(que)一不可。

　　問(wen)：那(nei)請問(wen)你對(dui)酒店的前景(jing)有什么(me)看法？

　　答：我的(de)看法嘛，在過去(qu)的(de)幾年里，我國(guo)經(jing)濟保持著高速穩定(ding)的(de)增長勢(shi)頭，在全球經(jing)濟大蕭條的(de)背景(jing)下，中國(guo)不(bu)僅仍然保持著穩定(ding)的(de)經(jing)濟發(fa)展速度，還(huan)承擔(dan)了支撐全球經(jing)濟不(bu)下滑(hua)的(de)重任，這讓國(guo)際品(pin)牌(pai)酒店對投資中國(guo)市場充滿了信(xin)心。所以(yi)我認(ren)為前景(jing)還(huan)是(shi)很不(bu)錯的(de)。

　　被訪談人：xx酒(jiu)店客房(fang)部主(zhu)管(guan)：王小姐

　　被(bei)訪談人簡介：王(wang)小姐是(shi)四川人，在(zai)(zai)(zai)(zai)19xx年出生(sheng)，在(zai)(zai)(zai)(zai)20xx年畢業于(yu)四川省德陽市旅(lv)游職業學校(xiao)，當時(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)一家(jia)旅(lv)行社(she)上班(ban)，但由于(yu)專(zhuan)業學的(de)是(shi)酒店(dian)管理。所以(yi)在(zai)(zai)(zai)(zai)不(bu)久后就到(dao)酒店(dian)上班(ban)，剛開始我(wo)也是(shi)從基層(ceng)做起(qi)，從客房服(fu)務(wu)生(sheng)開始，然(ran)后經過自(zi)己的(de)努(nu)力，幾個月后就被(bei)調(diao)去客房服(fu)務(wu)中心。一直到(dao)一年多后提(ti)升為客房部(bu)領(ling)班(ban)，因為平時(shi)人際關(guan)系(xi)處得好所以(yi)后來老(lao)主管跳槽走了，我(wo)就當上了客房部(bu)的(de)主管。一切的(de)得失都在(zai)(zai)(zai)(zai)于(yu)自(zi)己的(de)努(nu)力和(he)付出吧。

　　問(wen)：王小姐請問(wen)這個酒店(dian)的主(zhu)管都得具(ju)備哪(na)些條件？

　　答：是這樣的，酒店主管這個說法太廣(guang)泛了(le)，不(bu)同(tong)的崗位

　　有(you)(you)不同的要(yao)求(qiu)，前廳有(you)(you)主(zhu)(zhu)管(guan)，餐(can)飲部有(you)(you)主(zhu)(zhu)管(guan)，銷售部也有(you)(you)主(zhu)(zhu)管(guan)，行政、

　　人力部、客房部都有主管。問(wen)得有點泛，所以無法很準確地回答(da)你。一(yi)般(ban)五星級酒(jiu)店，主管的(de)要(yao)求必須有實(shi)際工(gong)作經驗，有一(yi)定的(de)管理經驗，要(yao)求英文流(liu)利。

　　問：對(dui)了請問那個(ge)酒店里的(de)房務中心是做(zuo)什么的(de)？

　　答：這個(ge)客房中(zhong)心(xin)嘛(ma)就是是酒店的(de)(de)一(yi)個(ge)服(fu)(fu)務(wu)中(zhong)心(xin)（屬于后臺部門），主要是接(jie)聽客人的(de)(de)電話要求來安排客房服(fu)(fu)務(wu)員(yuan)打掃房間衛(wei)生和送一(yi)些房間里面需要的(de)(de)一(yi)次(ci)用品(pin)、水(shui)、報紙；同時也提(ti)供洗衣服(fu)(fu)務(wu)、擦鞋(xie)、托嬰和物品(pin)租借(jie)服(fu)(fu)務(wu)（專換插頭、網(wang)線、熨斗等(deng)）。

　　問(wen)：您(nin)能簡單的(de)說下(xia)你的(de)職責是(shi)什(shen)么？

　　答：我的職責(ze)也就是督導(dao)客房(fang)衛生，培訓客房(fang)服務(wu)知識。教(jiao)授經驗和控制物質(zhi)開源節流，房(fang)屋中心管理等(deng)等(deng)之類(lei)的事情。

　　被訪(fang)談人：xx旅行社導(dao)游小唐

　　被訪談人(ren)簡介(jie)：小唐是南岸人(ren)在(zai)19xx年(nian)(nian)(nian)出生，20xx—20xx年(nian)(nian)(nian)畢業(ye)于九江學院。20xx年(nian)(nian)(nian)x月—20xx年(nian)(nian)(nian)x月在(zai)XX酒店任職服務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)，分(fen)別為餐(can)廳服務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)和(he)(he)客房(fang)部服務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)。20xx年(nian)(nian)(nian)初(chu)在(zai)XX旅行社(she)任職導游，帶(dai)江西全(quan)線，全(quan)職導游。因經常(chang)和(he)(he)外(wai)國(guo)(guo)人(ren)接觸和(he)(he)打交(jiao)道(dao)，所以練就(jiu)好(hao)的口(kou)才膽(dan)量，能很好(hao)的和(he)(he)外(wai)國(guo)(guo)游客溝通。專業(ye)證書(shu)有：全(quan)國(guo)(guo)大

　　學(xue)英語(yu)六級. 國(guo)家(jia)(jia)計算機二級. 國(guo)家(jia)(jia)普通話(hua)二級甲等. 駕駛(shi)執照C. 國(guo)家(jia)(jia)導游證(zheng)。

　　問：您好請(qing)問導(dao)游的基本(ben)職責(ze)是什么啊？

　　答：你們沒有學嗎？這個基本職責(ze)我想想啊，大(da)概就(jiu)五點吧。

　　1．根據旅行(xing)社與游客(ke)簽訂(ding)的合(he)同成約定，按照接(jie)待計劃安排和組織游客(ke)參(can)觀、游覽(lan)；

　　2．負責向游客(ke)導游、講解，介紹(shao)中國(地方)文化和旅游資(zi)源；

　　3．配合和督促有關(guan)單位(wei)安排(pai)游客的(de)交通(tong)、食宿等，保護游客的(de)人身和財(cai)物(wu)安全(quan)；

　　4．耐心解答游客的(de)問詢(xun)，協助處理旅途中遇到的(de)問題；

　　5．反映(ying)游(you)客的意見(jian)和要求，協助安排游(you)客會(hui)見(jian)、座談等(deng)活動。 問(wen)：請問(wen)是否有外國游(you)客為難過你，你都能很的`處理嗎？

　　答(da)：這(zhe)個情況(kuang)有的(de)(de)，但也(ye)談不上是為難，畢竟中西(xi)方(fang)文化差異較大。他們的(de)(de)行為在他們的(de)(de)國(guo)家，可能是很(hen)正常很(hen)普通的(de)(de)情況(kuang)。剛開始真(zhen)的(de)(de)是不真(zhen)的(de)(de)這(zhe)么處理，本來我(wo)就比較害(hai)羞(xiu)，但是慢慢的(de)(de)經歷(li)多了，就能很(hen)好(hao)的(de)(de)接受并(bing)處理他們的(de)(de)要(yao)求。干我(wo)們這(zhe)行，我(wo)覺(jue)得主(zhu)要(yao)就是要(yao)讓你帶的(de)(de)游客都能玩(wan)的(de)(de)開心，讓他們不虛此(ci)行。他們高興(xing)了，自然你也(ye)會高興(xing)的(de)(de)。

　　訪談總結：

　　訪談(tan)不是(shi)找工作(zuo)或開展職(zhi)業(ye)面試，它(ta)可以(yi)培養和(he)提升(sheng)你的(de)職(zhi)業(ye)能力(li)，是(shi)一種(zhong)自(zi)我跨越的(de)表現，也是(shi)一種(zhong)自(zi)我肯定(ding)的(de)方式。這次訪談(tan)讓我感到自(zi)己是(shi)那么(me)的(de)無知(zhi)，對(dui)社會上的(de)種(zhong)種(zhong)狀(zhuang)況不甚(shen)了解(jie)，甚(shen)至對(dui)自(zi)己的(de)強(qiang)勢和(he)弱勢也不知(zhi)道，空(kong)有一腦袋的(de)幻想。為(wei)了今后的(de)無怨無悔，我們大學生應(ying)該(gai)靜下(xia)心來(lai)好(hao)好(hao)給自(zi)己的(de)人生定(ding)位，并(bing)合(he)理規(gui)劃職(zhi)業(ye)生涯，腳踏實地地一步(bu)步(bu)為(wei)之(zhi)努(nu)力(li)，這樣(yang)我們才不會空(kong)虛和(he)盲(mang)從！

　　對大學(xue)(xue)生(sheng)而言，就是(shi)在自(zi)己(ji)興(xing)趣(qu)、愛好的(de)前(qian)提下及認(ren)(ren)真分析個(ge)人性(xing)格特(te)征(zheng)的(de)基礎(chu)上，結(jie)合自(zi)己(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)特(te)長和(he)知識結(jie)構，對將來從事工作所(suo)做(zuo)的(de)方向(xiang)性(xing)的(de)方案。大學(xue)(xue)生(sheng)在走(zou)向(xiang)社(she)會(hui)前(qian)，將現(xian)實環(huan)境和(he)長遠(yuan)規劃相結(jie)合，給自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯一個(ge)清(qing)晰(xi)的(de)定(ding)位，是(shi)求職(zhi)(zhi)(zhi)就業(ye)(ye)乃至將來職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)升級的(de)關鍵一環(huan)。大學(xue)(xue)生(sheng)首先(xian)需要(yao)進行(xing)自(zi)我評估(gu)，結(jie)合專(zhuan)業(ye)(ye)性(xing)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃機構，借助于(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)興(xing)趣(qu)與性(xing)格測驗，判斷自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發展取向(xiang)，確定(ding)自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選擇、未來的(de)發展目標，然后(hou)制定(ding)出恰當的(de)行(xing)動計劃，認(ren)(ren)真執行(xing)，并(bing)且不(bu)斷作出評估(gu)與反饋。在校期(qi)間進行(xing)不(bu)間斷的(de)完(wan)善和(he)補(bu)充，使自(zi)己(ji)與社(she)會(hui)發展，所(suo)學(xue)(xue)知識與專(zhuan)業(ye)(ye)進步，自(zi)身潛力與將來能夠(gou)同頻共振。

　　大(da)學生(sheng)制定職業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)，有(you)利于自(zi)我(wo)定位、認識自(zi)我(wo)、了(le)解自(zi)我(wo)，明(ming)確自(zi)己(ji)的(de)方向(xiang)，明(ming)確自(zi)己(ji)的(de)人(ren)生(sheng)目標。他們在進行(xing)規(gui)劃(hua)的(de)時候，都會問(wen)：“我(wo)想干(gan)什(shen)么？我(wo)能(neng)干(gan)什(shen)么？現在準備(bei)什(shen)么？就業環境如何？”這樣(yang)，就有(you)助于在校生(sheng)的(de)個性化發展和(he)創新人(ren)才的(de)培養(yang)。個性張揚(yang)，而非“個色”發揮。在校生(sheng)可以自(zi)己(ji)找(zhao)點事情做。找(zhao)

　　出(chu)自己特長(chang)的(de)(de)(de)(de)東西，并發揮這種(zhong)特長(chang)。沒有行動(dong)，職業目標(biao)只能(neng)是一種(zhong)遙遠的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想。可(ke)望而不(bu)可(ke)及(ji)。在工作(zuo)方(fang)面，我(wo)們(men)(men)要(yao)計(ji)劃采取多(duo)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)措施來提高工作(zuo)效率；在知識(shi)方(fang)面，計(ji)劃學(xue)(xue)習知識(shi)；在社(she)會實踐(jian)方(fang)面，參加更多(duo)的(de)(de)(de)(de)社(she)團(tuan)活動(dong)提高我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)能(neng)力。計(ji)劃中(zhong)要(yao)有具體(ti)的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃與(yu)明確(que)的(de)(de)(de)(de)措施，包括時(shi)間分(fen)配和具體(ti)落實等(deng)等(deng)。在學(xue)(xue)習生活中(zhong)工作(zuo)中(zhong)，學(xue)(xue)會自學(xue)(xue)，廣交(jiao)朋友，學(xue)(xue)會與(yu)人合(he)作(zuo)等(deng)等(deng)。

　　最后，我覺得：心(xin)有(you)(you)(you)多(duo)寬，你的(de)(de)舞臺就有(you)(you)(you)多(duo)大；夢有(you)(you)(you)多(duo)遠，你的(de)(de)成就就有(you)(you)(you)多(duo)高。“人(ren)生就像餃子，歲(sui)月是(shi)皮(pi)，經(jing)歷是(shi)餡(xian)(xian)。酸甜苦辣(la)皆為(wei)滋(zi)味，毅力信心(xin)和恒心(xin)正(zheng)是(shi)餃子皮(pi)上(shang)的(de)(de)褶皺。人(ren)生中(zhong)難免被狠(hen)狠(hen)擠一下，被開水煮一下，被人(ren)咬一下，倘(tang)若沒有(you)(you)(you)經(jing)歷，硬(ying)裝成熟，總會有(you)(you)(you)露(lu)餡(xian)(xian)的(de)(de)時候。”所以，好(hao)(hao)好(hao)(hao)享(xiang)受大學(xue)，好(hao)(hao)好(hao)(hao)享(xiang)受人(ren)生，無論(lun)是(shi)快樂(le)還(huan)是(shi)困難，我們都必(bi)須(xu)懂得接納與(yu)珍惜。為(wei)了今(jin)后的(de)(de)無怨無悔，我們大學(xue)生應該靜下心(xin)來好(hao)(hao)好(hao)(hao)給(gei)自己的(de)(de)人(ren)生定位，并合(he)理規(gui)劃職(zhi)業生涯，腳踏(ta)實地地一步步為(wei)之努力，這(zhe)樣我們才(cai)不會空虛和盲(mang)從！

職業生涯人物訪談報告12

　　訪談時間：

　　20xx年xx月xx日

　　訪談人：

　　燕Xx

　　被訪談人:

　　徐XX

　　問：請您談一下作(zuo)為(wei)一個教師成長為(wei)專業型人才的(de)路程？

　　答：1，適應階段(duan)

　　參加工作1年。這階段(duan)拜師學習，并逐漸(jian)認同教師的(de)職業責任，實現(xian)由師范(fan)生向教師角色轉(zhuan)變。

　　教(jiao)(jiao)師在此(ci)過程中，逐漸熟悉備課，上課，輔導，批改作業，考試測(ce)驗等(deng)教(jiao)(jiao)學常規(gui)性工作;通過課堂教(jiao)(jiao)學，不斷(duan)地(di)把教(jiao)(jiao)學知(zhi)識轉化為(wei)教(jiao)(jiao)學能力。

　　一(yi)(yi)年的試用期結束后，學校認可(ke)(ke)了新(xin)教(jiao)師(shi)的這(zhe)些轉(zhuan)變，就錄用為正(zheng)式(shi)教(jiao)師(shi)。這(zhe)個階段是教(jiao)師(shi)生涯(ya)的第一(yi)(yi)站(zhan)，可(ke)(ke)以說(shuo)是在三尺講臺上"立住腳(jiao)"。

　　2，練就教(jiao)學基(ji)本功階段

　　到第3年左右，是練(lian)就教學基本功(gong)階段。

　　主要是教(jiao)師(shi)的(de)"二字(zi)一(yi)話一(yi)機"(粉筆(bi)字(zi)，鋼筆(bi)字(zi)，普通(tong)話，計算機)等一(yi)般基(ji)本(ben)(ben)功(gong);備課(ke)，上(shang)課(ke)，批改，輔(fu)導，測驗等常規基(ji)本(ben)(ben)功(gong);處理(li)重點(dian)，難點(dian)等課(ke)堂教(jiao)學基(ji)本(ben)(ben)功(gong);分析和了解學生，管理(li)學生的(de)基(ji)本(ben)(ben)能(neng)力。

　　即在(zai)此過(guo)程(cheng)中形成了過(guo)硬的(de)基本功，具備(bei)了獨立的(de)教育實踐能力，成為(wei)勝任學(xue)科教學(xue)的(de)教師。在(zai)拜師形式上就算出師了，可以(yi)說是(shi)在(zai)三尺講臺(tai)上"站穩腳"。

　　3。形成經驗和技能(neng)階(jie)段

　　到了(le)(le)第5年(nian)左右，是形(xing)(xing)成經(jing)驗和技(ji)能(neng)階段。這一(yi)階段的(de)教(jiao)師開始認同教(jiao)師的(de)職業(ye)價值(zhi)，逐(zhu)步樹(shu)立現代教(jiao)育觀念，形(xing)(xing)成了(le)(le)自(zi)己的(de)一(yi)套教(jiao)學設計，教(jiao)法和學法指導等教(jiao)學方式，從而構建了(le)(le)自(zi)身(shen)經(jing)驗體系。

　　其中部分教(jiao)學成果(guo)顯著的(de)皎皎者(zhe)被評(ping)上"教(jiao)壇(tan)新秀"或(huo)"優質課(ke)"獲獎者(zhe)，成了(le)當地小(xiao)有名氣(qi)的(de)`經驗型(xing)或(huo)技能(neng)型(xing)教(jiao)師。可以說在三尺講臺上"站好腳"。

　　4，教師成(cheng)長的"徘徊階段"。

　　在第5至8年(nian)間，是(shi)教師(shi)(shi)成長的(de)"徘(pai)徊階段"。這時教師(shi)(shi)在教學業績上提高不明(ming)顯(xian)，出(chu)現心理學上的(de)"平臺狀(zhuang)態"或"高原現象"，許多教師(shi)(shi)滿足(zu)于自己的(de)那點經驗和技能，也就此裹(guo)足(zu)不前。

　　那(nei)些有(you)遠大抱負的教(jiao)師則"明知山有(you)虎，偏(pian)向(xiang)虎山行(xing)"，一(yi)頭扎入對教(jiao)育理論的學習，不斷進行(xing)教(jiao)學反(fan)思，蓄勢待發。可以(yi)說在(zai)三尺講(jiang)臺上"上下求(qiu)索"。

　　5，教師(shi)"成(cheng)名"階段

　　第8至(zhi)12年左右，是教(jiao)(jiao)師(shi)"成名"階段。少數(shu)越過"高原期(qi)"的教(jiao)(jiao)師(shi)，用(yong)現代教(jiao)(jiao)育(yu)理論指導自己(ji)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐(jian)，并對學(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)有獨特見解，形成了自己(ji)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)特色和風格，成為學(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)家。

　　此階段(duan)的(de)教師深諳學生學習的(de)興(xing)奮點(dian)，分歧(qi)點(dian)何在熟知如何激活興(xing)奮點(dian)，順(shun)利通過分歧(qi)點(dian)，維(wei)護(hu)和推動(dong)(dong)學生的(de)學習活動(dong)(dong)。

　　這些教師因具有較強的(de)教科(ke)研能力(li)，學科(ke)指導(dao)能力(li)，而業績突出，被評為(wei)省，市的(de)學科(ke)帶頭人，特級教師，成為(wei)"名師"。可以說(shuo)，在三尺(chi)講(jiang)臺上"游刃有余"。

　　6，教師"成家"階段

　　第12年以后的一段時間，是教師"成家"階段。

　　在成(cheng)名教(jiao)師(shi)當中，有(you)(you)些(xie)教(jiao)師(shi)不滿足(zu)于(yu)在學(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)方面已有(you)(you)的(de)建樹，始終"咬定青(qing)山不放松"，繼續(xu)走(zou)教(jiao)科(ke)研之路(lu)，并(bing)把研究的(de)觸(chu)角伸到教(jiao)書育(yu)人的(de)各個方面。

　　在(zai)理(li)論上，對教育有深刻的理(li)解和(he)感悟;在(zai)實踐上，在(zai)做(zuo)好"經師"的同(tong)時(shi)，更(geng)注重做(zuo)好"人師"，形成(cheng)(cheng)自成(cheng)(cheng)一(yi)體的教學流(liu)派。同(tong)時(shi)，在(zai)對教育有深厚的積淀基(ji)礎上形成(cheng)(cheng)自己的教育理(li)念，在(zai)教學研究和(he)實踐上不斷創新，能高屋(wu)建領地審(shen)視教育教學問(wen)題(ti)，最終成(cheng)(cheng)為教育"名家"。可以說在(zai)三(san)尺講臺上"大放異彩"。

職業生涯人物訪談報告13

　　被訪談人簡介：劉老師，黑龍(long)江齊(qi)(qi)齊(qi)(qi)哈爾人，畢業(ye)于(yu)(yu)中(zhong)(zhong)國美術學院壁畫(hua)系，從小對于(yu)(yu)畫(hua)畫(hua)有著濃厚(hou)的興趣，并于(yu)(yu)高考(kao)中(zhong)(zhong)以優(you)異的成績一(yi)次性成功考(kao)取(qu)了自己理想中(zhong)(zhong)的大學中(zhong)(zhong)國美院。大學四年他勤奮刻(ke)苦，最(zui)終(zhong)以優(you)異的成績畢業(ye)，畢業(ye)后他憑著獨特的眼(yan)光和實干精神，創辦了屬(shu)于(yu)(yu)自己的畫(hua)室厚(hou)樸畫(hua)室。

　　訪談內容：

　　Q：大學四年(nian)要(yao)學習許多課(ke)程，哪些課(ke)程是對(dui)于我們大學畢業后進入這個行(xing)業有用的課(ke)程呢(ni)

　　A：大學四年說長(chang)不(bu)長(chang)，說短不(bu)短，你(ni)們是(shi)設計(ji)(ji)專業，一定要(yao)提(ti)前規劃和(he)(he)預知自己(ji)的(de)(de)(de)(de)未來發展(zhan)。許(xu)多課程是(shi)有很大幫助的(de)(de)(de)(de)，最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)當然(ran)是(shi)我們學習的(de)(de)(de)(de)專業知識(shi)，所以我們要(yao)充(chong)分(fen)重視(shi)和(he)(he)利用(yong)在校學習時間不(bu)斷務實我們的(de)(de)(de)(de)專業基(ji)礎知識(shi)和(he)(he)提(ti)高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)專業技能，要(yao)肯去學，去鉆研，去精益求精。而(er)且我們是(shi)設計(ji)(ji)專業，重要(yao)的(de)(de)(de)(de)一點還是(shi)要(yao)勤動手，多多培養我們的(de)(de)(de)(de)動手能力(li)，此(ci)外廣泛涉獵各(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)報刊書籍(ji)，關注行業最新動態，確(que)定自己(ji)的(de)(de)(de)(de)專業方(fang)向，提(ti)高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)綜合素質和(he)(he)專業競爭實力(li)等(deng)，不(bu)斷拓展(zhan)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)優勢和(he)(he)成功渠(qu)道，這樣才能為(wei)以后(hou)打下堅實的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　Q：其實我自(zi)己有(you)對于咱設計(ji)行業的(de)(de)未來恐懼過，現在學設計(ji)的(de)(de)人(ren)這么多，未來的(de)(de)競爭壓力一定很大(da)該怎么辦呢?

　　A：不(bu)(bu)用害怕也不(bu)(bu)要(yao)(yao)擔心，要(yao)(yao)擺(bai)正(zheng)心態，對于學(xue)習(xi)嚴謹認真，并(bing)負責，樂觀對待未來(lai)所(suo)從事(shi)的'行業(ye)發展(zhan)(zhan)前景，畢(bi)竟這(zhe)是(shi)(shi)你未來(lai)職(zhi)業(ye)生涯的基石(shi)。俗(su)話說，心態決(jue)定一切。我們去(qu)應聘工作(zuo)崗位(wei)，是(shi)(shi)想施展(zhan)(zhan)我記得才華與(yu)實力，更是(shi)(shi)想為(wei)(wei)所(suo)在公司創(chuang)造利(li)潤和價值(zhi)，而不(bu)(bu)是(shi)(shi)三天打魚兩天曬網，成為(wei)(wei)公司不(bu)(bu)必(bi)要(yao)(yao)的負擔的，所(suo)以(yi)這(zhe)點一定要(yao)(yao)認識清楚。

　　Q：其實(shi)我對于設計這個行業(ye)具(ju)體(ti)怎(zen)樣去學習還不(bu)太(tai)清楚，您能(neng)不(bu)能(neng)具(ju)體(ti)說下(xia)。

　　A：設(she)計(ji)行(xing)業(ye)(ye)無非就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)要讓你(ni)(ni)(ni)(ni)積(ji)極(ji)投身實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)去(qu)(qu)(qu)，去(qu)(qu)(qu)經(jing)歷(li)，去(qu)(qu)(qu)感(gan)受和(he)體會(hui)(hui)，要想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)獲取(qu)(qu)知識(shi)和(he)提高(gao)抓(zhua)也技能有(you)兩種(zhong)途徑一是(shi)(shi)(shi)從從前的(de)(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)去(qu)(qu)(qu)獲取(qu)(qu)，二是(shi)(shi)(shi)從自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)當(dang)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)總結經(jing)驗和(he)教訓獲取(qu)(qu)實(shi)踐(jian)經(jing)驗大(da)學(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)人物訪(fang)談(tan)報(bao)告大(da)學(xue)生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)人物訪(fang)談(tan)報(bao)告。而(er)(er)最(zui)重要最(zui)可(ke)靠的(de)(de)(de)(de)最(zui)有(you)價值的(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)在實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)所(suo)獲得的(de)(de)(de)(de)知識(shi)和(he)技能。實(shi)踐(jian)出真知，這是(shi)(shi)(shi)千(qian)古以來不(bu)(bu)變(bian)的(de)(de)(de)(de)真理。再說猜測帶有(you)許多主(zhu)觀想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)象的(de)(de)(de)(de)成(cheng)分(fen)(fen)，比(bi)如對未來找(zhao)工作難(nan)度的(de)(de)(de)(de)過分(fen)(fen)渲染而(er)(er)造成(cheng)的(de)(de)(de)(de)對自(zi)(zi)己(ji)所(suo)學(xue)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)失望等(deng)。如果你(ni)(ni)(ni)(ni)能積(ji)極(ji)投身實(shi)踐(jian)，在實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)習，在學(xue)習中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)踐(jian)，你(ni)(ni)(ni)(ni)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)發(fa)現生(sheng)活或工作不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)像想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)象中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)那(nei)么(me)難(nan)，許多事情不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)能否做(zuo)到的(de)(de)(de)(de)問題(ti)。你(ni)(ni)(ni)(ni)若(ruo)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)去(qu)(qu)(qu)做(zuo)，你(ni)(ni)(ni)(ni)會(hui)(hui)自(zi)(zi)己(ji)積(ji)極(ji)主(zhu)動地找(zhao)方法并去(qu)(qu)(qu)實(shi)踐(jian)他，可(ke)你(ni)(ni)(ni)(ni)若(ruo)不(bu)(bu)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)做(zuo)，你(ni)(ni)(ni)(ni)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)找(zhao)一大(da)堆理由。而(er)(er)且實(shi)踐(jian)特別鍛(duan)煉(lian)人，鍛(duan)煉(lian)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)技能，考驗你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知識(shi)，鍛(duan)煉(lian)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)勇氣等(deng)。不(bu)(bu)論(lun)結果成(cheng)功與否，你(ni)(ni)(ni)(ni)所(suo)獲得的(de)(de)(de)(de)體會(hui)(hui)和(he)閱歷(li)是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)一生(sheng)受用不(bu)(bu)盡的(de)(de)(de)(de)寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)財富，這就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)要去(qu)(qu)(qu)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)魅力所(suo)在，不(bu)(bu)以后會(hui)(hui)越來越有(you)體會(hui)(hui)。

　　Q：我認為自己還小，我想培(pei)養自己的獨(du)立(li)意(yi)識(shi)，怎樣(yang)去做呢(ni)?

　　A：有(you)(you)(you)句(ju)話叫做常求(qiu)人有(you)(you)(you)利于(yu)人，少求(qiu)人有(you)(you)(you)利于(yu)己。你是(shi)出(chu)生(sheng)于(yu)九十(shi)年(nian)代的(de)(de)，從小有(you)(you)(you)的(de)(de)吃，有(you)(you)(you)的(de)(de)穿(chuan)，沒(mei)吃過什(shen)么(me)苦(ku)，沒(mei)經歷過什(shen)么(me)挫折，凡事(shi)(shi)都依(yi)靠(kao)父母，依(yi)賴家人，獨立(li)意識自(zi)然很(hen)弱(ruo)，獨立(li)辦事(shi)(shi)能力(li)差自(zi)然是(shi)常有(you)(you)(you)的(de)(de)事(shi)(shi)。劉寧老師認(ren)為(wei)，一(yi)個(ge)人如果一(yi)直依(yi)附著別人，那么(me)他就(jiu)一(yi)點用處都沒(mei)有(you)(you)(you)。人一(yi)旦不(bu)能獨立(li)自(zi)主，人生(sheng)很(hen)多(duo)事(shi)(shi)情都將(jiang)無法(fa)完(wan)成。比如我們這個(ge)行業(ye)的(de)(de)，公司(si)說(shuo)給你一(yi)個(ge)項(xiang)目，你若(ruo)沒(mei)有(you)(you)(you)獨立(li)完(wan)成的(de)(de)能力(li)，那么(me)在很(hen)多(duo)方面都將(jiang)受制于(yu)人，不(bu)僅(jin)項(xiang)目很(hen)難(nan)完(wan)成而且你最終(zhong)頁很(hen)難(nan)得到領導的(de)(de)重用。

　　Q:老師(shi)您(nin)認(ren)為(wei)具有什(shen)么樣(yang)的精神品質，性格和(he)能(neng)力(li)對工作來說是很重要的?

　　A：堅(jian)持，對于經驗(yan)(yan)來說(shuo)，都是(shi)需(xu)要(yao)用時間來培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)，堅(jian)持一(yi)份工(gong)作，就會(hui)產(chan)生經驗(yan)(yan)，從而(er)(er)會(hui)有更大的(de)(de)(de)發(fa)展。而(er)(er)且(qie)(qie)需(xu)要(yao)踏實(shi)的(de)(de)(de)性格，畢竟這種(zhong)工(gong)作并不會(hui)在短時間內就能(neng)(neng)有一(yi)個滿意的(de)(de)(de)收(shou)入(ru)，所以要(yao)踏實(shi)。而(er)(er)且(qie)(qie)做這行的(de)(de)(de)還需(xu)要(yao)對市場有敏(min)銳的(de)(de)(de)觀(guan)察力，因(yin)為每一(yi)個行業都有競爭(zheng)，如(ru)果做不好，那(nei)么只能(neng)(neng)被淘(tao)汰大學(xue)生職(zhi)業生涯人物訪談報告職(zhi)業規劃

　　只有搶(qiang)先抓住市場的動向(xiang)，知道顧(gu)客需要什么，才能離成功(gong)越來越近。

　　Q：我們(men)設計專(zhuan)業這(zhe)項工作所需要的(de)個人品質，性格和(he)能力(li)在(zai)同別(bie)的(de)工作有什(shen)么(me)不同呢?

　　A：首先(xian)是(shi)(shi)要(yao)有魚人溝(gou)(gou)通的(de)(de)(de)能(neng)力，而且最(zui)好(hao)這種(zhong)能(neng)力特(te)別強(qiang)，因(yin)為你(ni)在給顧(gu)客銷售的(de)(de)(de)和(he)時候就(jiu)是(shi)(shi)面對面于顧(gu)客交流，如果溝(gou)(gou)通不好(hao)的(de)(de)(de)話，首先(xian)會影響你(ni)的(de)(de)(de)業(ye)績，其次(ci)甚至還會引(yin)發矛盾，遭到投(tou)訴，工(gong)作不保。溝(gou)(gou)通能(neng)力是(shi)(shi)一方面，還有就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)有堅持，踏(ta)實，和(he)耐心，這些既是(shi)(shi)所有工(gong)作的(de)(de)(de)前(qian)提，也是(shi)(shi)自己做這份工(gong)作的(de)(de)(de)成(cheng)功因(yin)素。

　　Q：老師(shi)你(ni)對于現在(zai)的工作滿意嗎?

　　A：這條路雖然(ran)是(shi)(shi)老師自(zi)己選的(de)，但(dan)是(shi)(shi)老師背負的(de)是(shi)(shi)全(quan)家人的(de)希望和老師眾(zhong)多學生的(de)希望。教育育人，這是(shi)(shi)份神圣(sheng)的(de)工作， 老師當(dang)然(ran)十分滿(man)意。

　　Q：那你(ni)對于(yu)現在的收入滿意嗎(ma)?

職業生涯人物訪談報告14

　　訪談者：梁士成

　　所在(zai)學院：自動化學院所學專業：自動化所在(zai)班(ban)級：09011404學號：2014301511

　　訪(fang)談人物：任天豪

　　訪(fang)談日期：20xx年(nian)11月(yue)30日

　　從(cong)事職業(ye)：單片(pian)機軟件設計 訪談方(fang)式：QQ訪談

　　一．訪談前簡單自我分析

　　我作為(wei)自動(dong)化專業(ye)(ye)的(de)(de)一(yi)(yi)名學(xue)生(sheng)，未來所能從事的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)必(bi)將大(da)部分(fen)與自動(dong)化相關。就最近幾年(nian)的(de)(de)發展，自動(dong)化作為(wei)一(yi)(yi)個產(chan)業(ye)(ye)，具有(you)巨大(da)的(de)(de)發展潛力(li)(li)，因(yin)此(ci)被國家(jia)大(da)力(li)(li)支(zhi)持。自動(dong)化廣泛(fan)(fan)的(de)(de)發展一(yi)(yi)并催生(sheng)了(le)其職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)多樣(yang)化，因(yin)此(ci)作為(wei)一(yi)(yi)名自動(dong)化的(de)(de)學(xue)生(sheng)，未來職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)方(fang)向可以說(shuo)是非常廣泛(fan)(fan)，而(er)因(yin)其廣泛(fan)(fan)的(de)(de)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)方(fang)向也就具有(you)巨大(da)的(de)(de)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)難度，因(yin)此(ci)在大(da)學(xue)時期做(zuo)好關于(yu)(yu)自動(dong)化方(fang)面(mian)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)分(fen)析是非常重(zhong)要(yao)的(de)(de)，其不(bu)僅有(you)利于(yu)(yu)未來職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)，更在眼下有(you)利于(yu)(yu)指導自己學(xue)習方(fang)向。

　　單片(pian)機(ji)設計作為自(zi)動(dong)化的(de)非(fei)常(chang)重要的(de)一部分(fen)，以其(qi)極為前沿的(de)科學技術更是(shi)受到的(de)人們的(de)廣(guang)泛重視。就我所了解，單片(pian)機(ji)為

　　單(dan)(dan)片(pian)(pian)微型(xing)(xing)計(ji)(ji)算機(ji)，是(shi)把(ba)中央處(chu)理器，存儲器，定時，各種輸(shu)入(ru)輸(shu)出(chu)接口等都集成(cheng)在(zai)一(yi)塊集成(cheng)電路芯片(pian)(pian)上的微型(xing)(xing)計(ji)(ji)算機(ji)。單(dan)(dan)片(pian)(pian)機(ji)最大的優點就是(shi)體積小(xiao)，可放在(zai)儀表部，但(dan)其亦有(you)其所固(gu)有(you)的缺，它的儲存量小(xiao)，輸(shu)入(ru)輸(shu)出(chu)接口簡(jian)單(dan)(dan)，功能(neng)低。單(dan)(dan)片(pian)(pian)機(ji)發展迅(xun)速(su)，其科技含量亦在(zai)迅(xun)速(su)提高。我最初接觸單(dan)(dan)片(pian)(pian)機(ji)設(she)計(ji)(ji)是(shi)在(zai)學校(xiao)的實習階(jie)段(duan)(duan)，懷著一(yi)種不(bu)減滅的好奇心(xin)，我對單(dan)(dan)片(pian)(pian)機(ji)設(she)計(ji)(ji)產生(sheng)了很大的興趣，也正是(shi)在(zai)這個階(jie)段(duan)(duan)我第一(yi)次有(you)了清晰的職業方向。

　　有了(le)目標(biao)之后，學習(xi)是第一(yi)位，但(dan)時刻關注該職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)發展方向也是非常重(zhong)要的(de)(de)(de)一(yi)個環節。因(yin)此(ci)借助于(yu)(yu)(yu)此(ci)次(ci)(ci)大學生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃課程，我(wo)(wo)做(zuo)了(le)一(yi)次(ci)(ci)關于(yu)(yu)(yu)單片機(ji)設(she)計(ji)類職(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)任務(wu)訪(fang)談記錄(lu)，使我(wo)(wo)對(dui)單片機(ji)設(she)計(ji)類的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)有了(le)一(yi)個更清晰的(de)(de)(de)認識。由于(yu)(yu)(yu)本人(ren)身在學校，并不(bu)熟悉周邊環境，因(yin)此(ci)無法做(zuo)到面對(dui)面人(ren)物(wu)訪(fang)談，只有借助于(yu)(yu)(yu)QQ來進行遠程人(ren)物(wu)訪(fang)談

　　二，訪談內容

　　1.請問您的職(zhi)業都一般做(zuo)些什么(me)工作呢？都有什么(me)任務？

　　答：我的(de)(de)(de)(de)工作主(zhu)要來說就是單片(pian)機軟件的(de)(de)(de)(de)設計與開發，又(you)可根(gen)據(ju)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)種類細分為很(hen)多不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)任務。但總體來說就是把一(yi)(yi)些(xie)電子(zi)器件整合到一(yi)(yi)塊電路(lu)(lu)上，使(shi)(shi)之實現希望其(qi)可以實現的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)功(gong)(gong)能(neng)(neng)，比如濾波電流電壓放大等(deng)功(gong)(gong)能(neng)(neng)，當然使(shi)(shi)之實現這些(xie)功(gong)(gong)能(neng)(neng)也不(bu)是很(hen)有度，我真(zhen)正要做的(de)(de)(de)(de)就是在(zai)以前(qian)的(de)(de)(de)(de)'電路(lu)(lu)基(ji)礎上在(zai)改進電路(lu)(lu)，使(shi)(shi)其(qi)功(gong)(gong)能(neng)(neng)更(geng)(geng)加(jia)(jia)穩定，同(tong)時又(you)要的(de)(de)(de)(de)它的(de)(de)(de)(de)體積，功(gong)(gong)率等(deng)方面更(geng)(geng)加(jia)(jia)優化，變得(de)的(de)(de)(de)(de)更(geng)(geng)加(jia)(jia)小巧更(geng)(geng)加(jia)(jia)方便人們的(de)(de)(de)(de)使(shi)(shi)用。另外還要改進一(yi)(yi)些(xie)電路(lu)(lu)的(de)(de)(de)(de)功(gong)(gong)能(neng)(neng)，使(shi)(shi)之更(geng)(geng)加(jia)(jia)人性化，智能(neng)(neng)化，更(geng)(geng)加(jia)(jia)方便人們的(de)(de)(de)(de)生活。

　　2.請問你的工作環境(jing)怎么樣(yang)還滿意(yi)嗎？就業地點在哪里？

　　答：我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作基(ji)本上就(jiu)是(shi)(shi)與電(dian)腦和(he)電(dian)路元(yuan)件打交道。我(wo)(wo)(wo)用電(dian)腦來(lai)(lai)設(she)(she)計(ji)電(dian)路，模擬電(dian)路，當(dang)然還要獨(du)自(zi)動(dong)手(shou)來(lai)(lai)連接電(dian)路，焊接電(dian)路。因(yin)為我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)路只是(shi)(shi)實驗品，所(suo)以不(bu)能用機(ji)器來(lai)(lai)代替，這就(jiu)增加(jia)了工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)負擔。長(chang)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)與電(dian)腦在一起，也(ye)使我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)時感到(dao)(dao)不(bu)適，不(bu)過我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)在這里，所(suo)以也(ye)就(jiu)沒什么了。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作地點(dian)一般就(jiu)是(shi)(shi)在公司里，但對于(yu)一些(xie)困難的(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)，我(wo)(wo)(wo)無(wu)法(fa)在規定的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)完(wan)成(cheng)所(suo)以就(jiu)需要帶到(dao)(dao)家中來(lai)(lai)完(wan)成(cheng)。對于(yu)一些(xie)人(ren)看來(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作非(fei)常的(de)(de)(de)(de)(de)枯燥無(wu)聊(liao)，但對于(yu)我(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作還是(shi)(shi)很(hen)有(you)(you)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)喜歡我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，我(wo)(wo)(wo)喜歡單片機(ji)設(she)(she)計(ji)，我(wo)(wo)(wo)喜歡與電(dian)腦和(he)電(dian)路打交道。

　　3.請問單片機設計這個職業需要(yao)什么樣的訓練(lian)，經驗呢？

　　答：單(dan)片(pian)(pian)(pian)(pian)機(ji)設(she)(she)計(ji)這(zhe)(zhe)個職業對一(yi)(yi)般人(ren)來說(shuo)還(huan)是(shi)很(hen)困難的(de)(de)(de)(de)，倘(tang)若沒(mei)有大(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識基礎，就很(hen)難在(zai)單(dan)片(pian)(pian)(pian)(pian)機(ji)設(she)(she)計(ji)方面(mian)(mian)有突破性的(de)(de)(de)(de)進步。因(yin)為單(dan)片(pian)(pian)(pian)(pian)機(ji)是(shi)需(xu)要有創新(xin)思維(wei)的(de)(de)(de)(de)，而大(da)(da)學(xue)則(ze)提供了創新(xin)思維(wei)所需(xu)要的(de)(de)(de)(de)基本知(zhi)識。對于有些人(ren)來說(shuo)，很(hen)容易就能看(kan)懂(dong)別(bie)人(ren)設(she)(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)單(dan)片(pian)(pian)(pian)(pian)機(ji)電(dian)路，但當自己來設(she)(she)計(ji)時，就感到很(hen)困難，這(zhe)(zhe)就是(shi)因(yin)為缺少系(xi)統性的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，只能知(zhi)道片(pian)(pian)(pian)(pian)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)，而無(wu)法(fa)了解全部。我說(shuo)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)些就是(shi)說(shuo)大(da)(da)學(xue)時的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識積(ji)累很(hen)重要。除了大(da)(da)學(xue)時的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識積(ji)累，還(huan)要有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐經(jing)驗，一(yi)(yi)個滿腹經(jing)綸的(de)(de)(de)(de)卻不(bu)會實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)人(ren)就如同一(yi)(yi)只不(bu)會采(cai)蜜(mi)的(de)(de)(de)(de)蜜(mi)蜂一(yi)(yi)樣對于公司來說(shuo)毫(hao)無(wu)用處。大(da)(da)學(xue)時期有關(guan)于單(dan)片(pian)(pian)(pian)(pian)機(ji)的(de)(de)(de)(de)實(shi)驗但這(zhe)(zhe)還(huan)是(shi)遠遠不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)，還(huan)需(xu)要有另外的(de)(de)(de)(de)長(chang)時間的(de)(de)(de)(de)

　　訓練才能勉強(qiang)應付公司里的(de)單片機設計工(gong)(gong)作。我就(jiu)是(shi)工(gong)(gong)作以前(qian)沒有(you)(you)足夠的(de)實習(xi)量從而遇到了(le)很(hen)多的(de)困難。最(zui)令我頭痛的(de)就(jiu)是(shi)在(zai)連接(jie)電路(lu)時，由于接(jie)觸的(de)電路(lu)元(yuan)件(jian)較少，在(zai)選擇電路(lu)元(yuan)件(jian)上很(hen)傷腦筋。有(you)(you)時也(ye)鬧(nao)出笑話，當然(ran)還有(you)(you)損失。不是(shi)燒了(le)元(yuan)件(jian)就(jiu)是(shi)不能工(gong)(gong)作，還需要重新連接(jie)，既耗費精力，也(ye)沒有(you)(you)效率，所以我剛開始時工(gong)(gong)作基本就(jiu)沒什么進度。

　　4.請問做單片機設(she)計需要資格嗎？需要什么資格？

　　答：當然(ran)需(xu)要(yao)(yao)(yao)資格(ge)(ge)，不適說每(mei)一(yi)個人都可以做的(de)(de)。最重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)資格(ge)(ge)當然(ran)就(jiu)是(shi)(shi)獲得一(yi)些證書，比(bi)如說是(shi)(shi)單(dan)片機高級(ji)設計證書什(shen)么的(de)(de)。只要(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)關于單(dan)片機的(de)(de)證書當然(ran)是(shi)(shi)擁有(you)的(de)(de)越(yue)多越(yue)好，因為它們代表(biao)著你(ni)在這方面技(ji)術如何，一(yi)些公(gong)司無法就(jiu)單(dan)片機設計來考察你(ni)所具有(you)的(de)(de)能力，于是(shi)(shi)證書就(jiu)成為了你(ni)最重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)敲門磚。

　　5.我還需要問你一個(ge)比較(jiao)私(si)人的(de)話題，請問你的(de)收入怎么樣，有什么福利？

　　答：你這個(ge)問題還真是讓(rang)我(wo)難以作答，讓(rang)我(wo)想(xiang)一(yi)想(xiang)。做(zuo)單片機設計的職員(yuan)的薪酬一(yi)般就(jiu)(jiu)(jiu)是5千到6千之間吧，最重要(yao)的還是要(yao)看你自己所具(ju)有(you)的能力，做(zuo)的好了，錢當(dang)然就(jiu)(jiu)(jiu)會掙(zheng)的很多，沒有(you)什(shen)么(me)能力，不(bu)要(yao)說(shuo)掙(zheng)錢，就(jiu)(jiu)(jiu)連最基本的工作保障都沒有(you)，想(xiang)一(yi)想(xiang)，又有(you)哪個(ge)老板會雇(gu)傭不(bu)能為公司增益的職員(yuan)呢。至于說(shuo)福利當(dang)然還是有(you)的，如果(guo)你有(you)什(shen)么(me)項(xiang)目，并且由(you)你做(zuo)成功的話，就(jiu)(jiu)(jiu)會得到很豐厚的回報。

　　6.請問你的工作時間怎么樣(yang)，以及你的生活形(xing)態？

　　答：關(guan)于這個(ge)話(hua)題我(wo)在第一(yi)個(ge)問題中已(yi)經(jing)提到過的(de)，工(gong)作(zuo)時(shi)間(jian)一(yi)般和所有(you)的(de)公(gong)司一(yi)樣，都是8小時(shi)工(gong)作(zuo)制。但如(ru)果沒有(you)辦(ban)法再規定的(de)時(shi)間(jian)完(wan)(wan)成任務的(de)話(hua)就要自(zi)己另(ling)找(zhao)時(shi)間(jian)來完(wan)(wan)成了。我(wo)都是基本上與(yu)電腦和電子元件打交道，生活(huo)顯得有(you)些單調與(yu)機械，但我(wo)很開心。

　　8.請問這個職業(ye)有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)進修(xiu)與升(sheng)遷機(ji)會？

　　答：任何職(zhi)業(ye)只(zhi)要你(ni)具(ju)(ju)有(you)能(neng)(neng)力與工作(zuo)認真的(de)(de)(de)(de)態度，都(dou)是(shi)(shi)具(ju)(ju)有(you)升遷機(ji)(ji)會(hui)的(de)(de)(de)(de)，能(neng)(neng)力越(yue)高升遷機(ji)(ji)會(hui)越(yue)大(da)，有(you)人(ren)說自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)升遷機(ji)(ji)會(hui)不掌(zhang)握(wo)在自(zi)己(ji)手(shou)中，我(wo)卻(que)認為自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)升遷機(ji)(ji)會(hui)就恰恰掌(zhang)握(wo)在自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)手(shou)中。我(wo)本(ben)來(lai)就是(shi)(shi)一個小(xiao)職(zhi)員，我(wo)并不滿意我(wo)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，但現在我(wo)很滿意我(wo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)位。當(dang)你(ni)具(ju)(ju)有(you)一定的(de)(de)(de)(de)審查資格的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，你(ni)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)會(hui)比(bi)你(ni)剛開始時(shi)的(de)(de)(de)(de)要輕松許多，并且有(you)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)錢可(ke)賺。至于(yu)說進修(xiu)機(ji)(ji)會(hui)也是(shi)(shi)有(you)的(de)(de)(de)(de)，有(you)些公司(si)(si)每年都(dou)會(hui)派一些職(zhi)員到外(wai)國考察(cha)進修(xiu)，他們這(zhe)(zhe)樣做的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)為了(le)使你(ni)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力更(geng)加出眾，相(xiang)當(dang)一部(bu)分是(shi)(shi)為了(le)提(ti)高自(zi)己(ji)公司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)水平(ping)。當(dang)人(ren)，選拔(ba)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)類(lei)人(ren)都(dou)是(shi)(shi)公司(si)(si)里的(de)(de)(de)(de)優秀職(zhi)員。

　　9.最后請問，你對單片(pian)機設計的(de)未來展望？

　　答：單片機(ji)設計是(shi)個年輕的(de)(de)技術(shu)，科技含量高，在當今世界以(yi)及國家大興(xing)信息(xi)科技的(de)(de)時(shi)代是(shi)非常熱門(men)(men)的(de)(de)一門(men)(men)技術(shu)。學(xue)習單片機(ji)會有(you)很好的(de)(de)就業前途(tu)，因為各行各業都(dou)需要它。我認為未來(lai)單片機(ji)會有(you)更好的(de)(de)發展前途(tu)，會有(you)更細，更廣泛的(de)(de)分支。

　　感(gan)(gan)謝(xie)：您接受(shou)我(wo)的(de)訪談，你對(dui)我(wo)的(de)回(hui)答使(shi)我(wo)更加清(qing)楚的(de)認識(shi)到了單(dan)片機設計行業(ye)里的(de)很(hen)多(duo)知識(shi)，最(zui)后(hou)十分感(gan)(gan)謝(xie)。

　　訪談心得：

　　通過(guo)此(ci)次(ci)(ci)訪(fang)談(tan)使我(wo)(wo)(wo)更加(jia)清(qing)楚的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)到了關于(yu)單片(pian)(pian)機(ji)這個(ge)行(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些容。最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)讓我(wo)(wo)(wo)堅定了自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向，我(wo)(wo)(wo)在(zai)訪(fang)談(tan)以前只是(shi)有(you)(you)一(yi)個(ge)想把單片(pian)(pian)機(ji)設(she)計(ji)(ji)作(zuo)為自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)職業的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)意愿而(er)已，而(er)通過(guo)此(ci)次(ci)(ci)訪(fang)談(tan)我(wo)(wo)(wo)發(fa)現(xian)單片(pian)(pian)機(ji)設(she)計(ji)(ji)是(shi)我(wo)(wo)(wo)興趣之(zhi)所在(zai)，很(hen)(hen)適合我(wo)(wo)(wo)。開(kai)始是(shi)我(wo)(wo)(wo)并不(bu)確信我(wo)(wo)(wo)能不(bu)能勝任單片(pian)(pian)機(ji)設(she)計(ji)(ji)這份職業，因為它太過(guo)神(shen)秘，但是(shi)通過(guo)我(wo)(wo)(wo)對它的(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)，我(wo)(wo)(wo)發(fa)現(xian)我(wo)(wo)(wo)可以。有(you)(you)了一(yi)個(ge)目標，就(jiu)有(you)(you)了方(fang)向，有(you)(you)了方(fang)向就(jiu)等(deng)于(yu)有(you)(you)來(lai)一(yi)束光芒，就(jiu)有(you)(you)了追尋光芒的(de)(de)(de)(de)(de)動力。此(ci)次(ci)(ci)訪(fang)談(tan)不(bu)僅解(jie)開(kai)了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)疑惑，更重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)將會(hui)(hui)指(zhi)導我(wo)(wo)(wo)在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)學業上如(ru)何做(zuo)。由(you)于(yu)此(ci)次(ci)(ci)訪(fang)談(tan)我(wo)(wo)(wo)將會(hui)(hui)關注一(yi)些很(hen)(hen)重(zhong)要(yao)(yao)但我(wo)(wo)(wo)平時卻不(bu)關注的(de)(de)(de)(de)(de)事情，我(wo)(wo)(wo)相信這會(hui)(hui)對我(wo)(wo)(wo)以后的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展起到很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)作(zuo)用。

　　我最欣賞的一句話就(jiu)是(shi)：有(you)思(si)想(xiang)就(jiu)會(hui)有(you)作(zuo)為，有(you)作(zuo)為才會(hui)有(you)成就(jiu)。在未來(lai)的日子(zi)里，我將會(hui)堅定自己的目標，努力提升自己的綜合(he)素質，為未來(lai)將會(hui)遇(yu)到的挑戰做準備。

職業生涯人物訪談報告15

　　訪談時間：

　　20xx年xx月xx日(ri)

　　訪談人：

　　燕XX

　　被訪談人：

　　曹XX

　　（幼兒園教師）

　　1、您是否制定一些職業發展目標，在實現這些目標的過程中遇到了哪些困難？

　　制定過職業發(fa)展規(gui)劃。

　　可能有很(hen)多理(li)想主(zhu)義(yi)的(de)(de)(de)成(cheng)分(fen)，隨著工作(zuo)時間的(de)(de)(de)增長(chang)，和對(dui)社會認(ren)知的(de)(de)(de)不斷(duan)加深，曾經很(hen)明確的(de)(de)(de)目標(biao)會顯得不切(qie)實(shi)際或者不如當初自己想象中的(de)(de)(de)美(mei)好。這個(ge)時候(hou)容易產生落(luo)差失落(luo)感，需要不斷(duan)的(de)(de)(de)調(diao)整自己的(de)(de)(de)目標(biao)，重(zhong)新出(chu)發(fa)

　　2）職(zhi)業(ye)生涯(ya)的(de)規劃是長期的(de)過程，需要(yao)一(yi)個非常明確(que)的(de)目標(biao)。而人的(de)精力是有限的(de)，如果我(wo)們(men)想在自己(ji)專注(zhu)的(de)目標(biao)上有所成(cheng)就，就必須要(yao)取舍很(hen)(hen)多東西(xi)。社會上這(zhe)(zhe)種誘惑(huo)很(hen)(hen)多，，有些(xie)時候我(wo)們(men)自己(ji)也不(bu)(bu)確(que)定自己(ji)的(de)目標(biao)是不(bu)(bu)是最好的(de)，在這(zhe)(zhe)種目標(biao)不(bu)(bu)明確(que)的(de)情(qing)況下(xia)，很(hen)(hen)容易被一(yi)些(xie)高(gao)(gao)薪高(gao)(gao)福利等誘惑(huo)，偏離了自己(ji)一(yi)直規劃的(de)職(zhi)業(ye)生涯(ya)。

　　2、您認為現在大學畢業生在就業過程中最需要的素質是哪些？

　　專業(ye)、吃(chi)苦耐勞、抗壓(ya)

　　3、如果您為面試人員，你會聘請一些什么樣的新人？

　　吃苦耐勞，不抱怨(yuan)；樂觀開朗；專業能力強；

　　4、在您的職業生涯中新人經歷給了您哪些教訓或者是收獲？

　　1）在(zai)工(gong)作中要(yao)首要(yao)保證執行力(li)。

　　2）全部領導都是只看(kan)結果(guo)，不看(kan)過程。只是運氣好能碰上知道感恩(en)的。

　　3）要學會向(xiang)上(shang)管理(li)。

　　5、您的試用期怎么度過的？

　　一邊做畢(bi)設，一邊度過的。與正常(chang)員(yuan)工沒兩(liang)樣(yang)

　　6、您是否有過跳槽經歷，那么您是怎么抉擇的`？

　　有。人通(tong)常都是安于現狀(zhuang)的，哪(na)怕(pa)現狀(zhuang)不是那么理想，這個(ge)時候需要思考2個(ge)問題：

　　1）判斷自(zi)己(ji)是不(bu)是在現在的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中沒有(you)什么可以再(zai)學(xue)習的(de)(de)東西了。如果還有(you)很(hen)多沒有(you)學(xue)到，只是因為一些(xie)工(gong)(gong)作(zuo)環境、人際關系等因素，就不(bu)值得跳(tiao)。因為社會(hui)都是殘酷的(de)(de)，人心都是復雜(za)的(de)(de)，換一份工(gong)(gong)作(zuo)很(hen)有(you)可能遇到的(de)(de)情況還是一樣。

　　2）如果覺(jue)得自己(ji)(ji)在(zai)此已經沒(mei)什么可學習或(huo)發展的(de)(de)地方，則要考慮克服自己(ji)(ji)的(de)(de)惰性心里，隔斷(duan)過去也(ye)是有(you)點痛苦的(de)(de)。

　　7、現階(jie)段您是(shi)如(ru)何看待專(zhuan)業(ye)的發展(zhan)前景？

　　行(xing)業(ye)屬于萬金油，在(zai)(zai)哪(na)個(ge)(ge)行(xing)業(ye)都可以(yi)擔(dan)當。但從另(ling)外一個(ge)(ge)角(jiao)度來(lai)說，這就相當于哪(na)個(ge)(ge)行(xing)業(ye)都不(bu)精通(tong)。畢業(ye)，最(zui)多屬于半成品，還需要在(zai)(zai)自己未來(lai)選定的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)領域中不(bu)斷深化專(zhuan)(zhuan)業(ye)技能(neng)。但好(hao)(hao)在(zai)(zai)自動化行(xing)業(ye)在(zai)(zai)上學期間所學的(de)知識面非(fei)常廣(guang)，因此打下一定基(ji)礎。所以(yi)在(zai)(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，學習成績好(hao)(hao)的(de)人，未來(lai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)發展(zhan)不(bu)一定好(hao)(hao)，只(zhi)有自學能(neng)力強(qiang)的(de)，未來(lai)在(zai)(zai)工(gong)作崗位才能(neng)夠迅速進入(ru)角(jiao)色，在(zai)(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)領域有所建樹(shu)。

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