職業(ye)生涯規劃(hua)書【熱門】

　　時間(jian)過(guo)得(de)太快，讓(rang)人猝不及防，又將(jiang)迎來(lai)新的(de)(de)工作，新的(de)(de)挑(tiao)戰，現在就讓(rang)我們好(hao)好(hao)地規(gui)劃一(yi)下吧。職業(ye)規(gui)劃的(de)(de)開頭要怎(zen)么寫？想必這讓(rang)大(da)家(jia)(jia)(jia)都很苦惱(nao)吧，以下是小編為大(da)家(jia)(jia)(jia)收(shou)集的(de)(de)職業(ye)生涯規(gui)劃書，希(xi)望能夠幫(bang)助(zhu)到大(da)家(jia)(jia)(jia)。

職業生涯規劃書1

　　引 言

　　前言：如(ru)果(guo)有(you)哪么(me)(me)一(yi)(yi)天(tian)，我(wo)們不(bu)在需(xu)(xu)要(yao)這樣的(de)經過努力，每個人(ren)都(dou)能輕松地進入自(zi)己(ji)喜(xi)歡的(de)大(da)學(xue)；如(ru)果(guo)有(you)那(nei)么(me)(me)一(yi)(yi)天(tian)，我(wo)們面前不(bu)再有(you)任何困難和阻礙(ai)；如(ru)果(guo)有(you)哪么(me)(me)一(yi)(yi)天(tian)，不(bu)再需(xu)(xu)要(yao)為就業而奮(fen)斗了，所有(you)的(de)人(ren)都(dou)告訴我(wo)們：從(cong)此一(yi)(yi)片坦途，你們不(bu)需(xu)(xu)要(yao)奮(fen)斗了，那(nei)么(me)(me)要(yao)我(wo)們這一(yi)(yi)代人(ren)干什么(me)(me)呢？

　　沒(mei)有(you)什么能比在(zai)十八歲時奮斗一場更幸福的了!

　　第一章 自我認知

　　人(ren)(ren)(ren)(ren)最大的(de)敵人(ren)(ren)(ren)(ren)就(jiu)是(shi)自己(ji)，不(bu)了解自己(ji)是(shi)很(hen)可怕的(de)。我(wo)是(shi)一個(ge)(ge)不(bu)喜歡受(shou)限制的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，隨意但不(bu)隨便。一個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)成(cheng)(cheng)長的(de)過(guo)程，是(shi)一個(ge)(ge)不(bu)斷在(zai)失(shi)敗中(zhong)尋找與把(ba)握機會的(de)過(guo)程，沒有失(shi)敗就(jiu)無所謂成(cheng)(cheng)功，沒有遭遇過(guo)挫折和失(shi)敗的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生是(shi)不(bu)豐富的(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生，就(jiu)像白開(kai)水(shui)，純凈卻(que)沒有味道。一個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)是(shi)否活得精彩，不(bu)能(neng)(neng)看他(ta)(ta)的(de)年(nian)齡，而(er)要(yao)看他(ta)(ta)生命(ming)的(de)過(guo)程是(shi)否多彩，還要(yao)看他(ta)(ta)在(zai)體驗生命(ming)的(de)過(guo)程中(zhong)能(neng)(neng)否把(ba)握住機會。

　　一(yi)、性格特(te)征分析(xi)

　　優勢性格： 1. 心態好。 2.刻苦勤奮，積極創新。3. 做事有(you)主見，有(you)思想 。4.大(da)度，能容(rong)忍。5. 喜歡挑戰，更喜歡實(shi)踐。

　　劣勢性格：1. 性格太急。2. 不夠(gou)成熟穩(wen)重，會(hui)在一些事(shi)情的處(chu)理上顯(xian)得沖動不明智。

　　二、勝任能力分析

　　優勢能力：

　　1. 策劃、組織、管理能力較強，經常負責各項活動的籌劃與開(kai)展。

　　2. 思維果斷(duan)、獨立(li)自主，個人工作(zuo)能力(li)強(qiang)，并且全神貫注(zhu)。

　　3. 交際能力(li)較強(qiang)，也(ye)容易與(yu)陌(mo)生人建立良好的工作(zuo)或(huo)合作(zuo)關(guan)系。

　　4. 文(wen)字功底扎實，文(wen)采較(jiao)好(hao)。

　　5. 邏輯分(fen)析能力較好，善于(yu)發現(xian)和思考問題。

　　劣勢能力： 做事有(you)時(shi)比(bi)較沖動(dong)，顯(xian)得比(bi)較暴(bao)躁、不夠鎮定。

　　三、價值觀分析

　　1.希望能夠用大學的四年時間用知(zhi)識武裝(zhuang)自己，做一個(ge)對社(she)會(hui)有用的人。

　　2.崇尚(shang)真善美，希望(wang)通(tong)過自己(ji)的(de)能力(li)與實力(li)，在自己(ji)的(de)種種努(nu)力(li)下(xia)，給(gei)身邊的(de)人帶來幸福和快樂。

　　3.厭惡假(jia)惡丑，希望通過自(zi)己的能力與實力，在自(zi)己的種(zhong)種(zhong)努力下(xia)，讓(rang)天空陰霾(mai)的角(jiao)落變得湛(zhan)藍如洗。

　　二、全方位評估

　　自我評估

　　優點

　　1. 樂觀自信，有責任心。

　　2. 開朗大方(fang)，有(you)包容(rong)心。

　　3. 有不同的想法。

　　4. 特(te)長廣泛(fan)，積極參加活動。

　　5. 真誠和善(shan)，樸實大方。

　　6. 上(shang)進心(xin)強，勇(yong)于挑(tiao)戰。

　　缺點

　　1. 過于追求(qiu)完美。

　　2. 不夠成熟(shu)穩重(zhong)。

　　家人評估

　　1. 孝順(shun)父母(mu)，待(dai)人體(ti)貼(tie)。

　　2. 善于(yu)表(biao)達，勇于(yu)實踐，不怕(pa)困難。

　　3. 生活節儉，不與人(ren)攀比，為家人(ren)著想。

　　1. 自尊心過強。

　　2. 有叛逆心。

　　領導老師評估

　　1. 思(si)想獨(du)特，不拘一格。

　　2. 工作嚴謹(jin)負責，組(zu)織(zhi)力強。

　　3. 勇(yong)擔重任，實(shi)踐(jian)力強。

　　1．鉆研精神不足(zu)。

　　同學朋友評估

　　1. 有野心(xin)，不甘于現(xian)狀。

　　2. 工作態度好(hao)，能力(li)強。

　　3. 為人誠(cheng)懇，樂于助人。

　　1. 做事有些沖動(dong)。

　　2. 有時不夠(gou)堅持。

　　3.不夠成熟。

　　通過以上(shang)幾個(ge)(ge)(ge)方面的(de)(de)(de)(de)評估，我(wo)對自(zi)(zi)(zi)己有(you)了(le)(le)全(quan)方位(wei)、多角(jiao)度的(de)(de)(de)(de)認識。我(wo)具有(you)自(zi)(zi)(zi)信(xin)樂觀的(de)(de)(de)(de)精神(shen)、拼搏奮進的(de)(de)(de)(de)意(yi)志、勇于挑戰的(de)(de)(de)(de)態度，我(wo)會(hui)(hui)在(zai)(zai)會(hui)(hui)展方面有(you)所(suo)成就；與(yu)此同時，我(wo)需要在(zai)(zai)自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)和(he)大家的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)之下，盡(jin)快(kuai)盡(jin)早克服自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)缺點，在(zai)(zai)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)磨勵(li)中變得成熟(shu)穩重、專注踏實，在(zai)(zai)會(hui)(hui)展的(de)(de)(de)(de)工作中有(you)所(suo)鉆(zhan)研、有(you)所(suo)創新(xin)，使自(zi)(zi)(zi)己更快(kuai)地實現職業(ye)目標。 對于自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)我(wo)還(huan)是很有(you)自(zi)(zi)(zi)信(xin)的(de)(de)(de)(de)，不(bu)知從何(he)(he)時起，開始學(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)鍛煉自(zi)(zi)(zi)己，正如(ru)老師所(suo)說的(de)(de)(de)(de)，我(wo)經常自(zi)(zi)(zi)信(xin)的(de)(de)(de)(de)去想，別人(ren)(ren)能(neng)做(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)為什么(me)做(zuo)不(bu)到(dao)，也(ye)正是這種思想，伴隨著(zhu)我(wo)克服了(le)(le)一個(ge)(ge)(ge)又(you)一個(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)障(zhang)礙，我(wo)也(ye)在(zai)(zai)這個(ge)(ge)(ge)過程中慢(man)慢(man)長大，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)學(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)如(ru)何(he)(he)應對人(ren)(ren)生中的(de)(de)(de)(de)挫(cuo)折。不(bu)過，自(zi)(zi)(zi)己還(huan)是存在(zai)(zai)許多不(bu)足的(de)(de)(de)(de)，因此在(zai)(zai)日后還(huan)是要不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)完善自(zi)(zi)(zi)我(wo)。

　　三、自我認知

　　1、現(xian)實型(xing)R ①愿意使用(yong)工(gong)具從事(shi)操作性工(gong)作； ②動手能(neng)力(li)(li)強， 做事(shi)手腳靈活(huo)，動作協調； ③不(bu)善(shan)言辭，不(bu)善(shan)交際(ji) 主要(yao)是指各類工(gong)程技術工(gong)作、農業(ye)工(gong)作。通(tong)常(chang)需要(yao)一定體力(li)(li)，需要(yao)運用(yong)工(gong)具或(huo)操作機(ji)器(qi)。

　　主要職(zhi)業(ye)有：工程(cheng)師、技術(shu)員(yuan)；機械操作、維修(xiu)、安裝(zhuang)工人，礦工、木工、電工、鞋匠等；司機，測繪員(yuan)、描(miao)圖員(yuan)；農民(min)(min)、牧民(min)(min)、漁民(min)(min)等。

　　2、探索型I

　　①抽象思維(wei)能力強(qiang)，求(qiu)知欲(yu)強(qiang)，肯動腦，善思考，不愿動手；

　　②喜歡(huan)獨立的(de)和(he)富有創(chuang)造性(xing)的(de)工作；

　　③知(zhi)識淵(yuan)博，有學識才(cai)能，不善于領導他人。

　　主要是指科學研究和科學實驗工作(zuo)。

　　主要(yao)職業：自然科(ke)學(xue)和社會科(ke)學(xue)方面的研究人(ren)(ren)員(yuan)、專家；化學(xue)、冶(ye)金、電(dian)子、無線電(dian)、電(dian)視、飛機等方面的工程師、技(ji)術人(ren)(ren)員(yuan)；飛機駕駛(shi)員(yuan)、計算機操作員(yuan)等。

　　3、 藝術型A

　　①喜(xi)歡以各種藝(yi)術形式(shi)的(de)創作來表現自己(ji)的(de)才能，實(shi)現自身的(de)價值；

　　②具有特殊藝術(shu)才能(neng)和個性；

　　③樂于創(chuang)造新穎的(de)(de)、與(yu)眾不同的(de)(de)藝術(shu)成果(guo)，渴望表(biao)現自己的(de)(de)個性。

　　主要是指各類藝術(shu)創(chuang)作工作。

　　主要職業：音樂、舞蹈、戲劇等(deng)方面的演(yan)員、藝(yi)術(shu)家編(bian)導、教師；文(wen)學、藝(yi)術(shu)方面的評(ping)論員；廣播節(jie)目的主持人、編(bian)輯、作者；繪畫(hua)、書法、攝(she)影家；藝(yi)術(shu)、家具、珠(zhu)寶(bao)、房(fang)屋裝飾等(deng)行(xing)業的設(she)計師等(deng)。

　　4、社會型(S)

　　①喜(xi)(xi)歡(huan)從事為(wei)他人服。務(wu)和教育他人的(de)工作； ②喜(xi)(xi)歡(huan)參與(yu)解決人們共同關心的(de)社會問(wen)題，渴望(wang)發揮自(zi)己的(de)社會作用(yong)； ③比較看(kan)重社會義務(wu)和社會道德。

　　主要是指各種直接為他人服(fu)(fu)務(wu)的工作，如醫療服(fu)(fu)務(wu)、教育服(fu)(fu)務(wu)、生活服(fu)(fu)務(wu)等(deng)。

　　主要職業：教師、保育(yu)員(yuan)(yuan)、行(xing)政(zheng)人員(yuan)(yuan)；醫護人員(yuan)(yuan)；衣食住(zhu)行(xing)服務(wu)行(xing)業的經理(li)、管理(li)人員(yuan)(yuan)和(he)服務(wu)人員(yuan)(yuan)；福利人員(yuan)(yuan)等(deng)。

　　5、管理型E

　　①精力充沛，善于(yu)交(jiao)際(ji)，善于(yu)管理團(tuan)隊。

　　②喜(xi)歡競爭，敢冒風險；

　　③喜愛權(quan)力、地(di)位和物質財富(fu)。

　　主要是指那些組織(zhi)與影(ying)響他人共同完成(cheng)組織(zhi)目標的(de)工作。

　　主要職業：經理(li)企業家、政府官員(yuan)、商人(ren)、行業部門和單位的(de)領導者(zhe)、管(guan)理(li)者(zhe)等。

　　6、常規型C）

　　①喜歡按(an)計劃辦事，習慣接受(shou)他人(ren)指揮和領(ling)(ling)導，自己(ji)不謀求領(ling)(ling)導職(zhi)務；

　　②不喜歡冒險和(he)競爭(zheng)；

　　③工作踏實(shi)，忠誠可靠，遵守紀律(lv)。

　　主要是(shi)指各(ge)類(lei)與文件(jian)檔案、圖書資料、統(tong)計報表之(zhi)類(lei)相關(guan)的各(ge)類(lei)科室工(gong)作。 四、社會型(xing)S

　　主要職業：會計、出納、統計人員(yuan)；打字員(yuan)；辦公室人員(yuan)；秘書和文書；圖書管理(li)員(yuan)；旅游、外(wai)貿職員(yuan)、保管員(yuan)、郵遞員(yuan)、審計人員(yuan)、人事職員(yuan)等。

　　測評結果

　　大學(xue)校長、學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長、醫院(yuan)(yuan)行政管(guan)理員、歷(li)史學(xue)家、家政經濟學(xue)家、職業學(xue)校教(jiao)師、資(zi)料員。（你是一個(ge)非常樂于(yu)(yu)(yu)幫助別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，很(hen)具(ju)有(you)(you)(you)(you)奉獻(xian)精(jing)神。往往有(you)(you)(you)(you)較強的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)責(ze)任感(gan)和人(ren)道主義傾向，喜歡參與(yu)解決人(ren)們共同關心的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)問題和從事(shi)為(wei)人(ren)服(fu)務(wu)及教(jiao)育他人(ren)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。愿意(yi)與(yu)他人(ren)共事(shi)，對人(ren)不(bu)用(yong)壓服(fu)而用(yong)說(shuo)服(fu)和感(gan)召；能(neng)根據客觀(guan)情況(kuang)做出決策(ce)，具(ju)有(you)(you)(you)(you)高(gao)瞻遠矚(zhu)的(de)(de)(de)(de)`能(neng)力；善于(yu)(yu)(yu)應(ying)變，能(neng)隨機應(ying)變，不(bu)墨(mo)守成規；勇于(yu)(yu)(yu)負(fu)責(ze)，對國家、下屬(shu)、消費者(zhe)乃至整(zheng)個(ge)社會(hui)(hui)，都(dou)負(fu)有(you)(you)(you)(you)高(gao)度的(de)(de)(de)(de)責(ze)任心；敢(gan)于(yu)(yu)(yu)創(chuang)新(xin)，對新(xin)事(shi)物(wu)、新(xin)環境、新(xin)技術、新(xin)觀(guan)念有(you)(you)(you)(you)敏銳的(de)(de)(de)(de)感(gan)受力；敢(gan)于(yu)(yu)(yu)承擔(dan)風(feng)險，有(you)(you)(you)(you)雄心，能(neng)創(chuang)造新(xin)局面；尊重他人(ren)，能(neng)聽(ting)取(qu)別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)意(yi)見，不(bu)狂妄自大；品德超人(ren)，品德為(wei)社會(hui)(hui)和業內(nei)人(ren)士所敬仰(yang)。表達能(neng)力較強，善于(yu)(yu)(yu)與(yu)周圍的(de)(de)(de)(de)人(ren)相處。一般喜歡與(yu)人(ren)而不(bu)是與(yu)物(wu)打交(jiao)道，一般適(shi)于(yu)(yu)(yu)從事(shi)服(fu)務(wu)性(xing)工作(zuo)。精(jing)力充沛(pei)，自信心強，有(you)(you)(you)(you)較強的(de)(de)(de)(de)支配(pei)欲，而且有(you)(you)(you)(you)時(shi)具(ju)有(you)(you)(you)(you)一定的(de)(de)(de)(de)冒險精(jing)神。抽象(xiang)思維能(neng)力強，求知欲強，肯動腦，善思考，但有(you)(you)(you)(you)時(shi)不(bu)愿動手。要注意(yi)自身內(nei)在修養的(de)(de)(de)(de)培養及工作(zuo)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)藝術化取(qu)向。適(shi)宜的(de)(de)(de)(de)職位：行政執法(fa)類(lei)、管(guan)理服(fu)務(wu)類(lei)、分(fen)析研(yan)究類(lei)、教(jiao)育類(lei)、一般辦事(shi)人(ren)員

　　四(si)、家庭(ting)環境分析

　　我(wo)出生(sheng)在一(yi)個貧窮的(de)農村。父(fu)母由于文化有限，只能(neng)從事一(yi)些簡(jian)單(dan)的(de)田間勞動，收入微薄(bo)。從小(xiao)就明(ming)白一(yi)句話(hua)：沒傘(san)的(de)孩子下雨的(de)時候只能(neng)跑。 很(hen)小(xiao)的(de)時候就學會了(le)(le)獨立(li)，學會了(le)(le)自強。我(wo)感覺這是上天(tian)對我(wo)的(de)眷顧，不過是把這份禮物早一(yi)點送給我(wo)罷了(le)(le)，因(yin)為(wei)我(wo)一(yi)直(zhi)堅(jian)信孟子的(de)一(yi)句話(hua)：故(gu)天(tian)將降大(da)任于斯人(ren)也，必先苦其心(xin)志，餓(e)其體膚……

　　五．專業分析

　　由于科學技術(shu)的(de)飛速發展,信息已經(jing)成為人(ren)們生活(huo)不可缺(que)少(shao)的(de)部分了，尤其(qi)手(shou)機(ji)等(deng)通(tong)信產(chan)品已經(jing)普及，在中國這個(ge)擁(yong)有13億(yi)人(ren)口(kou)的(de)大國，通(tong)信專業具有良好的(de)前景。

　　通(tong)信(xin)專(zhuan)業(ye)(ye)所涉及的范圍極廣，大到(dao)國家宇(yu)宙，小到(dao)個人(ren)生活，所以通(tong)信(xin)工程是一門與人(ren)們(men)生活息(xi)(xi)息(xi)(xi)相關(guan)的專(zhuan)業(ye)(ye)。

　　六．社會環境分(fen)析

　　大學生(sheng)創(chuang)業一(yi)(yi)般會(hui)很困難，一(yi)(yi)、社會(hui)經驗少(shao)二、資金不足 。很多青少(shao)年(nian)創(chuang)業者有(you)(you)(you)(you)理想有(you)(you)(you)(you)抱負，但(dan)在實(shi)踐中往往眼高手低，缺乏具體的(de)(de)開拓經驗，因(yin)此，很可能只會(hui)紙上談兵(bing) 而(er)敗(bai)北。創(chuang)業就是走艱難的(de)(de)路。確實(shi)，在創(chuang)業的(de)(de)過程(cheng)中，困難重重，如果(guo)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)足夠(gou)的(de)(de)勇氣(qi)抉(jue)擇，失敗(bai)的(de)(de)概率將大大增加(jia)。就像當(dang)年(nian)拿(na)破侖(lun)進軍俄國(guo)(guo)時，雖(sui)然知道情勢對自己(ji)不利，但(dan)他卻心存僥幸，沒(mei)有(you)(you)(you)(you)果(guo)斷退兵(bing)，結果(guo)大敗(bai)。正因(yin)為他當(dang)時沒(mei)有(you)(you)(you)(you)抉(jue)擇放棄(qi)的(de)(de)勇氣(qi)，一(yi)(yi)次的(de)(de)抉(jue)擇不當(dang)造成(cheng)(cheng)了(le)終生(sheng)的(de)(de)悔(hui)恨。相反，在第二次世(shi)界(jie)大戰(zhan)中，法國(guo)(guo)的(de)(de)戴高樂鼓(gu)起勇氣(qi)，下令全軍撤退英倫，希望他日東(dong)山再起，最終戰(zhan)勝法西斯。正因(yin)為有(you)(you)(you)(you)了(le)勇氣(qi)，使兩者的(de)(de)結局截然不同。沒(mei)有(you)(you)(you)(you)了(le)勇氣(qi)，就沒(mei)有(you)(you)(you)(you)成(cheng)(cheng)功。勇氣(qi)是邁向成(cheng)(cheng)功的(de)(de)第一(yi)(yi)步。創(chuang)業需要勇氣(qi)，但(dan)不是愚(yu)勇。

　　七、計劃實施

　　大(da)一、學(xue)好基礎，培養(yang)自(zi)己(ji)的(de)為人處事能(neng)力(li)，自(zi)學(xue)能(neng)力(li) 大(da)二、大(da)三、大(da)四繼(ji)續認真學(xue)習(xi)專業知識(shi)，在(zai)學(xue)習(xi)的(de)同時去(qu)圖書館等場所拓展自(zi)己(ji)的(de)視野，豐富自(zi)己(ji)的(de)知識(shi)體系，為將(jiang)來的(de)實習(xi)做(zuo)好準(zhun)備。

　　研究生(sheng)階段(duan)通(tong)過(guo)更(geng)重實習項目，更(geng)好地掌(zhang)握和運用專業知識，為自己將來走上社會的舞臺提供寶貴的經驗和技術

　　結束語

　　我們(men)常(chang)常(chang)聽到(dao)(dao)人們(men)各種(zhong)各樣的夢(meng)想，每(mei)一(yi)種(zhong)夢(meng)想聽起來都很(hen)美好，但在現實中，我們(men)卻很(hen)少見到(dao)(dao)真正堅忍不拔(ba)，全力以(yi)赴(fu)去(qu)實現夢(meng)想的人。人們(men)熱衷于(yu)談(tan)論夢(meng)想，把它當作一(yi)句(ju)口頭禪，一(yi)種(zhong)對日復一(yi)日，枯(ku)燥乏味生活的安慰。很(hen)多人帶著夢(meng)想活了一(yi)輩(bei)子，卻從(cong)來沒(mei)有(you)認真的去(qu)嘗試實現夢(meng)想。

　　只有(you)人(ren)類(lei)去夢(meng)想(xiang)，并(bing)把夢(meng)想(xiang)變成現實。沒有(you)夢(meng)想(xiang)就沒有(you)精(jing)彩的(de)(de)生活(huo)(huo)，夢(meng)想(xiang)是人(ren)們(men)對(dui)未來的(de)(de)向往。它(ta)意(yi)味(wei)著(zhu)還沒有(you)體(ti)會過的(de)(de)生活(huo)(huo)，意(yi)味(wei)著(zhu)無(wu)窮(qiong)的(de)(de)可能性(xing)，意(yi)味(wei)著(zhu)意(yi)想(xiang)不(bu)到的(de)(de)驚喜，意(yi)味(wei)著(zhu)對(dui)自己(ji)的(de)(de)信心。

　　因(yin)此實現夢(meng)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)是(shi)能否(fou)果斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)采(cai)取行動(dong)。行動(dong)才是(shi)最(zui)強大的(de)(de)(de)(de)(de)力量(liang)。有(you)(you)一(yi)個學(xue)生曾經說(shuo)(shuo)，他以后想(xiang)要走(zou)遍全世界，變成(cheng)像徐(xu)霞客、馬克·波(bo)羅那樣的(de)(de)(de)(de)(de)旅(lv)行家和冒險家，去感受大海一(yi)望無(wu)際的(de)(de)(de)(de)(de)壯闊(kuo)，體會沙漠高(gao)低起(qi)伏(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)神圣。但是(shi)他說(shuo)(shuo)現在還沒有(you)(you)錢，要等到成(cheng)了百萬富翁以后再(zai)去做這些事情。如(ru)果他要沒有(you)(you)成(cheng)為(wei)百萬富翁呢？最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)方法就是(shi)現在上路，就算一(yi)路要飯(fan)也(ye)要實現自己的(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)。所(suo)以，當我(wo)們擁有(you)(you)夢(meng)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，就要拿(na)出(chu)勇氣和行動(dong)來(lai)，穿(chuan)越歲月的(de)(de)(de)(de)(de)迷霧，讓生命展現別樣的(de)(de)(de)(de)(de)色彩(cai)。

職業生涯規劃書2

　　自我評估(gu)即“了(le)解(jie)自我”

　　職(zhi)(zhi)業生涯規(gui)劃的第一步是自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)評估。也(ye)就(jiu)是個體通過(guo)各種信息(xi)確(que)(que)定(ding)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的職(zhi)(zhi)業興(xing)(xing)趣、價值觀(guan)、共(gong)性(xing)(xing)(xing)和行(xing)為傾向，從而熟(shu)悉自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)、了(le)(le)解自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)的過(guo)程。由于(yu)只有正確(que)(que)熟(shu)悉了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)，才有可能對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的將來(lai)職(zhi)(zhi)業進展(zhan)作(zuo)出正確(que)(que)的分析(xi)和選擇，確(que)(que)定(ding)適合自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)進展(zhan)的職(zhi)(zhi)業生涯路線。大學生要通過(guo)科(ke)學熟(shu)悉的方(fang)法(fa)和手段，如可借助于(yu)職(zhi)(zhi)業興(xing)(xing)趣測(ce)驗(yan)和性(xing)(xing)(xing)格(ge)測(ce)驗(yan)、九型人(ren)格(ge)、MBTI測(ce)試以及四周人(ren)的評價等，對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的興(xing)(xing)趣、特長、性(xing)(xing)(xing)格(ge)、智(zhi)商、思維方(fang)式以及組織治理(li)、協調、活動力量等進展(zhan)全面(mian)熟(shu)悉，清(qing)晰自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的優勢(shi)與劣勢(shi)。

　　環境(jing)分析即(ji)職(zhi)業認知與決策

　　每個(ge)人都(dou)處(chu)在(zai)肯(ken)定的家庭(ting)(ting)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)、社(she)會(hui)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)與(yu)組(zu)(zu)織(zhi)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)之中，不同(tong)的家庭(ting)(ting)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)、社(she)會(hui)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)與(yu)組(zu)(zu)織(zhi)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)具有不同(tong)特點，因此在(zai)進(jin)展(zhan)個(ge)人職業生涯設計時，要(yao)對所處(chu)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)進(jin)展(zhan)客觀分析，包(bao)括家庭(ting)(ting)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)、社(she)會(hui)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)、行業進(jin)展(zhan)狀況和企(qi)業組(zu)(zu)織(zhi)狀況等。只有對身邊的環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)進(jin)展(zhan)充分的了解(jie)與(yu)分析后，利用SWOT進(jin)展(zhan)分析，才能做到在(zai)簡單的環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)中避(bi)害趨利，使(shi)大學生的職業生涯規劃具有實際意義。

　　職業目(mu)標設定(ding)：短、中(zhong)、長期目(mu)標

　　職(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)是指(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)們(men)對(dui)將來(lai)(lai)職(zhi)業(ye)表(biao)現出(chu)來(lai)(lai)的(de)(de)一種劇烈的(de)(de)追求和(he)憧憬，是人(ren)(ren)(ren)(ren)們(men)對(dui)將來(lai)(lai)職(zhi)業(ye)生活(huo)的(de)(de)設想和(he)規劃(hua)。職(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)又(you)分中(zhong)、短(duan)期(qi)(qi)(qi)目(mu)標(biao)和(he)長(chang)(chang)期(qi)(qi)(qi)目(mu)標(biao)。長(chang)(chang)期(qi)(qi)(qi)目(mu)標(biao)一般是以后職(zhi)業(ye)規劃(hua)的(de)(de)頂點，是個人(ren)(ren)(ren)(ren)經過長(chang)(chang)期(qi)(qi)(qi)艱(jian)難努力(li)、不懈奮(fen)斗(dou)才有可能實(shi)現的(de)(de)。中(zhong)、短(duan)期(qi)(qi)(qi)目(mu)標(biao)則較為詳細(xi)，對(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)影(ying)響也更直接，其應是長(chang)(chang)期(qi)(qi)(qi)目(mu)標(biao)的(de)(de)階段性組(zu)成局部(bu)，一般是近期(qi)(qi)(qi)素養力(li)量(liang)的(de)(de)提高(gao)等(deng)。

　　職業(ye)生涯(ya)路線確實定

　　職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)路線(xian)(xian)是對前(qian)后(hou)相繼的工作閱歷(li)的客觀(guan)描(miao)述，而不是對個人(ren)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)進(jin)展(zhan)的主觀(guan)感覺，可以借著(zhu)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯(ya)路線(xian)(xian)來安排個人(ren)的工作變動，從而訓(xun)練與進(jin)展(zhan)擔當(dang)各級職(zhi)(zhi)務和從事不同職(zhi)(zhi)業(ye)的廣泛力量。

　　職業生涯策(ce)略的實施

　　在確(que)定(ding)(ding)了(le)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯進展目標(biao)、職(zhi)業(ye)生(sheng)涯進展路線之(zhi)后，為(wei)了(le)到(dao)達(da)目標(biao)，就需要(yao)(yao)制(zhi)定(ding)(ding)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯進展策略(lve)的(de)行(xing)(xing)動(dong)規劃(hua)(hua)(hua)，它是大學生(sheng)為(wei)到(dao)達(da)長短期的(de)'職(zhi)業(ye)生(sheng)涯目標(biao)應(ying)實行(xing)(xing)的(de)措(cuo)施。例如，為(wei)到(dao)達(da)目標(biao)，在學問方面(mian)(mian)預備(bei)實行(xing)(xing)什么(me)樣的(de)措(cuo)施完善自(zi)己的(de)學問構造；在力量方面(mian)(mian)，規劃(hua)(hua)(hua)把(ba)握哪些(xie)(xie)技(ji)能，實行(xing)(xing)什么(me)措(cuo)施挖掘自(zi)己的(de)潛能等。方案確(que)定(ding)(ding)后，還要(yao)(yao)有詳(xiang)細的(de)行(xing)(xing)動(dong)規劃(hua)(hua)(hua)，這些(xie)(xie)規劃(hua)(hua)(hua)要(yao)(yao)特殊詳(xiang)細，以便于定(ding)(ding)期檢(jian)查。

　　職業(ye)生涯設計的調整

　　在行(xing)動的(de)(de)過(guo)(guo)程中(zhong)，需(xu)要通過(guo)(guo)不(bu)斷評(ping)(ping)估與反應(ying)來檢(jian)查、評(ping)(ping)價行(xing)動的(de)(de)效果。在職(zhi)業進(jin)(jin)展(zhan)的(de)(de)過(guo)(guo)程中(zhong)，由于(yu)自(zi)身及外部環境(jing)的(de)(de)變化，往(wang)往(wang)需(xu)要不(bu)斷對職(zhi)業進(jin)(jin)展(zhan)規劃進(jin)(jin)展(zhan)調整。

職業生涯規劃書3

　　一、自我分析

　　1、職業興趣

　　科研人員、技術人員、培訓師等需要良好團隊(dui)合作(zuo)的工作(zuo)。

　　2、價值觀

　　希望工作(zuo)(zuo)(zuo)以團隊合作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)方式(shi)進(jin)行，大多數同事和領導在工作(zuo)(zuo)(zuo)中有融洽的(de)人際關系，相處在一(yi)(yi)起感到(dao)愉快、自然，認為這就是(shi)很有價值的(de)事，是(shi)一(yi)(yi)種極大的(de)滿足。

　　3、職業性格

　　重視(shi)工作(zuo)(zuo)中人與人之間的關(guan)系，希望能建立良好的同事關(guan)系。愉快(kuai)、協調(diao)的團(tuan)隊協作(zuo)(zuo)，友(you)好、輕松、團(tuan)結(jie)的集體才能更好的工作(zuo)(zuo)。

　　4、職業能力

　　做事手腳靈活，具(ju)有較強的動(dong)手能(neng)力(li)和動(dong)作協調能(neng)力(li)。

　　5、自我分析小結

　　尊重權威和(he)規章制(zhi)度(du)，喜(xi)歡按計(ji)劃辦事(shi)，講求精確(que)，喜(xi)歡從事(shi)高度(du)有(you)序(xu)的工(gong)作；工(gong)作踏實，忠誠可靠，遵守紀(ji)律(lv)；自(zi)己控制(zhi)能(neng)力強；喜(xi)歡有(you)秩序(xu)的、安(an)穩(wen)的生(sheng)活；喜(xi)歡關注實際和(he)細節情況，做事(shi)認(ren)真仔細。

　　二、職業分析

　　1、職業環境(jing)分析

　　（1）家庭環境

　　生活環(huan)(huan)境一(yi)般(ban)，生活在村里，周圍環(huan)(huan)境好(hao)。父母的要(yao)求并(bing)不(bu)高，在各方面也不(bu)會(hui)過(guo)分的給(gei)予(yu)壓力(li)，通常情(qing)況(kuang)都不(bu)干涉自(zi)己的選擇，只(zhi)會(hui)在身(shen)邊提供意見(jian)和幫(bang)助。和弟弟的相處(chu)也很(hen)融洽，時時會(hui)互相幫(bang)助。家族中有(you)很(hen)多(duo)哥(ge)哥(ge)，姐姐在學習上樹(shu)立著榜樣，親朋好(hao)友間的期望有(you)時過(guo)高所以會(hui)造成一(yi)定的壓力(li)。

　　（2）學校環境

　　校園(yuan)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)環境很(hen)好，圍(wei)繞著一份濃濃的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛(fen)圍(wei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)'硬件設施很(hen)完備，師資(zi)質量也很(hen)高。校園(yuan)內的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)環境很(hen)優美，綠樹成蔭，有足夠(gou)的(de)(de)運動(dong)場(chang)所(suo)提(ti)供(gong)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們鍛煉身體(ti)。校外的(de)(de)交(jiao)通也很(hen)便捷，周(zhou)圍(wei)有很(hen)多的(de)(de)商(shang)店和公司，制造了(le)很(hen)多的(de)(de)兼職(zhi)機會(hui)。。本(ben)(ben)校有8個(ge)(ge)二級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)及(ji)基(ji)礎課教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部，32個(ge)(ge)高職(zhi)專(zhuan)(zhuan)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業、4個(ge)(ge)職(zhi)教師資(zi)類本(ben)(ben)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業，涉及(ji)就業方面的(de)(de)知(zhi)識(shi)要求(qiu)廣泛。每(mei)一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年都會(hui)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，科(ke)研(yan)，綜(zong)合素質等多方面設立獎勵(li)和獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)的(de)(de)領取辦法，為貧困的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供(gong)幫(bang)助。在校的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每(mei)年都會(hui)組團參加省或國家的(de)(de)大(da)型比賽，而且每(mei)年在科(ke)技研(yan)究方面獲獎，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校還提(ti)供(gong)寒(han)暑假的(de)(de)社會(hui)實踐活(huo)動(dong)的(de)(de)機會(hui)。不過校內也存(cun)在有一定的(de)(de)競爭壓(ya)力。

　　（3）一般社會環境

　　中(zhong)(zhong)國政治穩定，經濟(ji)持續發展(zhan)，在全球經濟(ji)一體(ti)化(hua)(hua)環境中(zhong)(zhong)的(de)重(zhong)要(yao)角色(se)，經濟(ji)發展(zhan)有(you)強(qiang)勁(jing)的(de)勢頭，大批的(de)。外(wai)(wai)國企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)進(jin)入中(zhong)(zhong)國市場(chang)，同時也有(you)很多(duo)的(de)中(zhong)(zhong)國企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)走(zou)出(chu)國門。要(yao)在中(zhong)(zhong)國發展(zhan)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，必須要(yao)適合中(zhong)(zhong)國的(de)國情，因此，受中(zhong)(zhong)國市場(chang)吸(xi)引(yin)進(jin)入的(de)大批外(wai)(wai)資企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)都(dou)面臨(lin)著本(ben)土(tu)化(hua)(hua)改造的(de)任務(wu)，這為畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生提供(gong)了很多(duo)的(de)機會。但是人才的(de)競爭也日(ri)益激(ji)烈，企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)單位對(dui)應聘者的(de)要(yao)求也越(yue)(yue)來越(yue)(yue)高。不(bu)過，近兩年應屆(jie)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生都(dou)趨向(xiang)于(yu)自主創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，這種就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)方(fang)式成了流行。

　　（4）目標地域環境

　　打算長期(qi)在寧波發(fa)展(zhan)，畢竟(jing)是沿海(hai)城(cheng)市，外企跨過公司多。而且，現在正是寧波高(gao)峰發(fa)展(zhan)期(qi)。個人感覺寧波在整個浙江省來說競(jing)爭力(li)和發(fa)展(zhan)潛力(li)是最強的。

　　2、目標職業分析(xi)

　　（1）目(mu)標職業名(ming)稱

　　企業高級管理人員

　　（2）目標職業知識、技(ji)能、態(tai)度品德要求

　　通過學習(xi)提高自身專業(ye)知(zhi)識(shi)，熟悉處理本職工作(zuo)，工作(zuo)業(ye)績突出，熟悉企業(ye)運作(zuo)機(ji)制及(ji)企業(ye)文(wen)化。

　　（3）就業和(he)發展(zhan)前景(jing)

　　由于中(zhong)國(guo)的管理科學發展(zhan)較晚，管理知識大(da)部分源于國(guo)外，中(zhong)國(guo)的企(qi)業管理還有許多不完善的的地方。中(zhong)國(guo)急需(xu)管理人才。因此企(qi)業網管理職業市(shi)場廣(guang)闊(kuo)。

職業生涯規劃書4

　　一、自我分析

　　我的(de)特長：乒(ping)乓球、電吉(ji)他、音樂。 業余(yu)愛好：乒(ping)乓球、搖滾樂、勵志(zhi)書籍、電影等。

　　優勢：專科生(sheng)，更能適(shi)(shi)應(ying)(ying)基層工作，環境適(shi)(shi)應(ying)(ying)能力(li)(li)強。 劣勢：敲門(men)磚不(bu)夠硬，相對高學歷畢業生(sheng)競(jing)爭力(li)(li)不(bu)足(zu)。

　　職業興(xing)趣(qu)(qu)：根據(ju)頗具權威的(de)(de)(de)霍(huo)蘭德職業分析測試，我(wo)的(de)(de)(de)職業興(xing)趣(qu)(qu)更(geng)偏(pian)向(xiang)于(yu)企業型，比如從(cong)事企業某(mou)項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)經理，全權負責該項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)開發、落實(shi)等。

　　一般職(zhi)業(ye)能力(li)：個人領導(dao)能力(li)弱(ruo)，落實能力(li)強，手眼協調(diao)能力(li)、團隊協作與人際交往能力(li)較強。對(dui)環境的(de)適應與心理承受能力(li)強。專業(ye)能力(li)：通過大學(xue)的(de)學(xue)習可以較快(kuai)適應并勝任本專業(ye)工(gong)作。現階(jie)段職(zhi)業(ye)綜合(he)能力(li)較弱(ruo)。

　　個人(ren)(ren)特質：性格穩重，待人(ren)(ren)真(zhen)誠：興趣廣泛(fan)，頭腦靈活，反映靈敏;責任(ren)心(xin)強(qiang)，富有同情心(xin)，能(neng)較(jiao)好(hao)的理解(jie)別人(ren)(ren)的需要和動機，善于鼓勵和贊揚他人(ren)(ren)，防(fang)范意識不強(qiang)。

　　職(zhi)業(ye)價(jia)(jia)值觀(guan)：自我實現型與(yu)經濟型的(de)有(you)機結(jie)合，用業(ye)績來取得與(yu)之對應的(de)物質回報。通過職(zhi)業(ye)這個(ge)平臺實現個(ge)人(ren)價(jia)(jia)值與(yu)社會(hui)價(jia)(jia)值。

　　自我分析小結：

　　1.生(sheng)理(li)自(zi)我分(fen)析：從相貌(mao)、身材上說我屬于五官(guan)端正的，穿(chuan)著以休閑運動為主，不會因我的生(sheng)理(li)因素而影(ying)響到我正常的學習生(sheng)活以及將來的工作。

　　2.心理自(zi)我分析：沒有(you)心理方面疾(ji)病，處事以和(he)為(wei)貴，對待生(sheng)(sheng)活積極樂(le)觀，對待伙伴(ban)誠實真誠，為(wei)人友好，好交際，性情平(ping)和(he)，樂(le)于助人。但有(you)時會(hui)產生(sheng)(sheng)恐(kong)懼感(gan)，喜(xi)歡(huan)胡思亂想。

　　3.理性自(zi)我分(fen)析：遇事沉(chen)穩，對(dui)待(dai)事物有自(zi)己理性客(ke)觀(guan)的(de)思維方式，有明確的(de)道德底線，我的(de)情(qing)商高于智商，以至于有些事先(xian)講(jiang)情(qing)后講(jiang)理，個人素質符合當代大(da)學生的(de)行為規范。

　　4.社(she)會(hui)自(zi)我分析：現階段自(zi)己(ji)是(shi)(shi)一名大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)，處于進入社(she)會(hui)的(de)過渡期，自(zi)己(ji)的(de)社(she)會(hui)責任就是(shi)(shi)做一名合格(ge)的(de)當代大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)，努力學(xue)習各方(fang)面知識，成為一個對社(she)會(hui)有用的(de)復合型人(ren)才(cai)。

　　二、專業認識

　　本人所(suo)學的(de)專業為(wei)特(te)用動物教育專業

　　1、所選的職業發展狀況與發展前景：

　　A、專業分析：

　　本人所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)專業為(wei)特用動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)教育專業，我(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)解剖學(xue)(xue)(xue)(xue)、動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)病(bing)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)、動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)生理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)等方面(mian)，可以更(geng)加深(shen)入對動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)的(de)(de)研究(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，為(wei)我(wo)們以后(hou)做一(yi)名合格的(de)(de)獸(shou)(shou)醫打(da) 下堅實(shi)的(de)(de)基(ji)礎。特用動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)教育專業專業培養具備解剖、預防(fang)、治(zhi)療等方面(mian)的(de)(de)基(ji)礎理(li)論知識，熟(shu)悉動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)的(de)(de)病(bing)理(li)，掌握(wo)基(ji)本的(de)(de)獸(shou)(shou)醫技能，具有分析(xi)和(he)解決動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)病(bing)理(li)實(shi)際問 題(ti)的(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)和(he)實(shi)際工作能力，能在企業中從事動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)疾病(bing)的(de)(de)治(zhi)療和(he)預防(fang)以及教學(xue)(xue)(xue)(xue)、科研等方面(mian)工作的(de)(de)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)物(wu)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)高級專門人才。只有認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)才能掌握(wo)其(qi)專業知識。

　　B、就業前景分析：

　　中(zhong)國畜牧(mu)業(ye)發展(zhan)(zhan)迅速、奶制品(pin)需(xu)求量增加以及(ji)寵(chong)物(wu)飼養量大量增加，但中(zhong)國動物(wu)醫(yi)生仍(reng)然極度缺乏，在中(zhong)國經濟急(ji)劇發展(zhan)(zhan)的(de)今天，畜牧(mu)業(ye)的(de)發展(zhan)(zhan)、城市及(ji)農村 中(zhong)飼養寵(chong)物(wu)的(de)增加，需(xu)要有大批的(de)動物(wu)醫(yi)生對動物(wu)的(de)疾病進行(xing)預防(fang)和治療，跟上時代的(de)步伐(fa)。因此，中(zhong)國在未來十年里需(xu)要大批獸(shou)醫(yi)來涌進畜牧(mu)業(ye)，更需(xu)要 的(de)獸(shou)醫(yi)來支撐畜牧(mu)業(ye)的(de)發展(zhan)(zhan)。

　　2、本職(zhi)業(ye)當今的社會需求情況：

　　在我國現階段(duan)， 全國數百所(suo)高(gao)校中(zhong)很多學(xue)(xue)(xue)校都設有特(te)(te)(te)用動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)教育專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，每年都有成千上萬的特(te)(te)(te)用動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)教育專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)生(sheng)涌上人(ren)(ren)才市場(chang)，在這(zhe)種(zhong)現狀下普通和(he)(he)初級(ji)(ji)獸(shou)醫(yi)(yi)師也明顯 供大(da)于求(qiu)。但(dan)高(gao)級(ji)(ji)獸(shou)醫(yi)(yi)師人(ren)(ren)才卻千金難覓。作(zuo)為專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技術性很強和(he)(he)個人(ren)(ren)素質相對(dui)(dui)要求(qiu)較高(gao)的'工作(zuo)，越(yue)來(lai)越(yue)多的畜牧方(fang)面(mian)企業(ye)(ye)開始對(dui)(dui)其(qi)從業(ye)(ye)人(ren)(ren)員有了(le)新的期望和(he)(he)要求(qiu)。 目前，具有幾年從醫(yi)(yi)工作(zuo)實踐經驗，并且(qie)取得高(gao)級(ji)(ji)獸(shou)醫(yi)(yi)師的人(ren)(ren)才成為市場(chang)上搶手(shou)貨。這(zhe)些現狀使其(qi)就業(ye)(ye)市場(chang)競爭(zheng)日益激烈。我們(men)學(xue)(xue)(xue)習動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)解剖(pou)學(xue)(xue)(xue)、動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)病理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)、動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu) 生(sheng)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)等方(fang)面(mian)，可以更加深入對(dui)(dui)動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)的研(yan)(yan)究(jiu)學(xue)(xue)(xue)習，為我們(men)以后(hou)做一名(ming)合(he)格(ge)的獸(shou)醫(yi)(yi)打下堅實的基礎(chu)。特(te)(te)(te)用動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)教育專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)培(pei)養具備(bei)解剖(pou)、預防(fang)、治(zhi)療(liao)(liao)等方(fang)面(mian)的基礎(chu)理(li)(li) 論知識(shi)，熟悉(xi)動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)的病理(li)(li)，掌握基本的獸(shou)醫(yi)(yi)技能，具有分析和(he)(he)解決(jue)動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)病理(li)(li)實際(ji)問題的科(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)和(he)(he)實際(ji)工作(zuo)能力(li)，能在企業(ye)(ye)中(zhong)從事動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)疾(ji)病的治(zhi)療(liao)(liao)和(he)(he)預防(fang)以及教學(xue)(xue)(xue)、 科(ke)研(yan)(yan)等方(fang)面(mian)工作(zuo)的特(te)(te)(te)用動(dong)(dong)(dong)物(wu)(wu)教育專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)高(gao)級(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)門人(ren)(ren)才。只有認真學(xue)(xue)(xue)習才能掌握其(qi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)。

　　三、環境分析：

　　1.家(jia)庭環境分析：家(jia) 族關系(xi)和睦(mu)，沒有(you)觸犯法(fa)律與道德敗壞的(de)事(shi)情出現，父母(mu)對我(wo)的(de)思(si)想人(ren)(ren)格教育(yu)尤為(wei)重(zhong)視(shi)，這些(xie)對我(wo)現在的(de)人(ren)(ren)格道德及性(xing)格有(you)著很深的(de)影響。 硬(ying)環境：家(jia)境小康，父親(qin)為(wei)知識分子(zi)，他希(xi)望我(wo)今后能在事(shi)業單位(wei)從事(shi)穩(wen)定(ding)的(de)工(gong)作，母(mu)親(qin)是工(gong)人(ren)(ren)階級(ji)，也是希(xi)望我(wo)能有(you)穩(wen)定(ding)的(de)工(gong)作，家(jia)族成員(yuan)多是在事(shi)業單位(wei)從事(shi)科(ke) 研、教育(yu)類(lei)工(gong)作。

　　2.學(xue)校環境(jing)分析：我(wo)在省級(ji)特色專業(ye)動(dong)物科學(xue)技(ji)術專業(ye)學(xue)習，該專業(ye)設(she)有動(dong)物基 地(di)，開設(she)實驗課(ke)、勞動(dong)課(ke)，大(da)(da)大(da)(da)提高了我(wo)的(de)實踐動(dong)手能(neng)(neng)力。從課(ke)本上學(xue)到的(de)知識可是很快(kuai)反饋到實踐中，達到學(xue)以致用的(de)目的(de)。另(ling)外學(xue)校開展的(de)各(ge)項活(huo)動(dong)也鍛(duan)煉了我(wo) 的(de)各(ge)方面能(neng)(neng)力，還能(neng)(neng)結(jie)識眾多的(de)有識之士，這些對我(wo)以后的(de)工(gong)作(zuo)生活(huo)有著積極(ji)的(de)影響。

　　3.社會環境(jing)分析：大學生(sheng)就(jiu)業(ye)形勢嚴峻，20xx年畢(bi)業(ye)生(sheng)人數達630萬，再加上(shang)往屆沒有實現就(jiu)業(ye)的，畢(bi)業(ye)生(sheng)數量可想而(er)知。

　　4.職(zhi)業(ye)環(huan)境分(fen)析(xi)： 對(dui)(dui)于目(mu)前特用動物(wu)(wu)教育住專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)行(xing)業(ye)現狀及發展(zhan)趨勢的(de)(de)分(fen)析(xi)： 以(yi)下是(shi)一(yi)(yi)則外(wai)(wai)國(guo)雜志的(de)(de)評(ping)論： 英國(guo)《經濟學家》雜志載(zai)文(wen)指出，中國(guo)的(de)(de)生(sheng)物(wu)(wu)技術(shu)產業(ye)正(zheng)在(zai)迅速地發展(zhan)著。政府在(zai)生(sheng)物(wu)(wu)技術(shu)部(bu)門(men)的(de)(de)投入(ru)數額不小。但(dan)中國(guo)生(sheng)物(wu)(wu)技術(shu)產業(ye)的(de)(de)發展(zhan)速度引(yin)發了外(wai)(wai)界的(de)(de)疑惑(huo) 和(he)憂(you)慮。未來(lai)幾(ji)年中國(guo)生(sheng)物(wu)(wu)技術(shu)產業(ye)將面(mian)臨(lin)資(zi)金、管(guan)理和(he)立(li)法等各方(fang)面(mian)的(de)(de)挑戰。 這(zhe)里(li)我指針(zhen)對(dui)(dui)管(guan)理方(fang)面(mian)進行(xing)分(fen)析(xi), 中國(guo)的(de)(de)生(sheng)物(wu)(wu)技術(shu)面(mian)臨(lin)的(de)(de)管(guan)理問題就(jiu)像歐洲生(sheng)物(wu)(wu)技術(shu)發展(zhan)的(de)(de)初(chu)期一(yi)(yi)樣，中國(guo)的(de)(de)新興企業(ye)缺(que)乏既有(you)科(ke)(ke)學知(zhi)(zhi)識又有(you)很(hen)好的(de)(de)商業(ye)頭(tou)腦的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)。此(ci)外(wai)(wai)，中國(guo)對(dui)(dui)知(zhi)(zhi)識產權也缺(que)乏保 護(hu)。盡管(guan) 20xx 年中國(guo)加 強了對(dui)(dui)藥(yao)物(wu)(wu)及其(qi)它(ta)產品的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)法規 ，但(dan)由(you)于執(zhi)(zhi)行(xing)機制薄弱(ruo)，要(yao)(yao)(yao)獲得一(yi)(yi) 項(xiang)(xiang)(xiang)專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)仍然是(shi)一(yi)(yi)件費用高而又很(hen)艱難的(de)(de)麻煩事，實施專(zhuan)(zhuan)利(li)(li)(li)就(jiu)更難了。 生(sheng)物(wu)(wu)技術(shu)行(xing)業(ye)人(ren)(ren)(ren)職(zhi)匹配(pei)分(fen)析(xi)： 通(tong)過以(yi)上(shang)對(dui)(dui)管(guan)理方(fang)面(mian)的(de)(de)分(fen)析(xi)不難看出該行(xing)業(ye)缺(que)乏的(de)(de)是(shi)專(zhuan)(zhuan)門(men)管(guan)理方(fang)面(mian)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，生(sheng)物(wu)(wu)技術(shu)企業(ye)是(shi)以(yi)科(ke)(ke)研成(cheng)果取得業(ye)績，科(ke)(ke)研人(ren)(ren)(ren)員(yuan)與管(guan)理人(ren)(ren)(ren)員(yuan)必須分(fen)開，專(zhuan)(zhuan)職(zhi)工作，才(cai)(cai)能帶 來(lai)業(ye)績。 2.職(zhi)業(ye)分(fen)析(xi) 項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)主(zhu)管(guan)的(de)(de)職(zhi)業(ye)分(fen)析(xi)： 在(zai)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)經理必須擁有(you)的(de)(de)眾(zhong)多能力(li)(li)中，重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)就(jiu)是(shi)領導力(li)(li)和(he)對(dui)(dui)其(qi)他(ta)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)影響力(li)(li)。治理是(shi)通(tong)過其(qi)他(ta)人(ren)(ren)(ren)來(lai)執(zhi)(zhi)行(xing)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，領導包括(kuo)安排和(he)激勵員(yuan)工往(wang)完成(cheng)任務(wu)，對(dui)(dui)上(shang)要(yao)(yao)(yao)提高自(zi) 己的(de)(de)落實力(li)(li)，對(dui)(dui)下要(yao)(yao)(yao)提高自(zi)己的(de)(de)領導力(li)(li)，項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)經理是(shi)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)“主(zhu)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)執(zhi)(zhi)行(xing)官”，必須協調眾(zhong)多資(zi)源(yuan)往(wang)成(cheng)功地完成(cheng)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)。

　　四、職業定位：

　　一(yi)個人(ren)事業(ye)的(de)(de)(de)(de)成敗，很(hen)大(da)程度上(shang)取決于(yu)(yu)有(you)無(wu)正(zheng)確適當的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)。我是(shi)(shi)學習特用動物教(jiao)育專業(ye)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，可以(yi)(yi)說(shuo)我的(de)(de)(de)(de)機(ji)遇還好。我畢(bi)業(ye)后(hou)可以(yi)(yi)說(shuo)就(jiu)是(shi)(shi)學校(xiao)培養的(de)(de)(de)(de)具備(bei)預防(fang) 并治(zhi)療動物疾病(bing)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)高技能(neng)人(ren)才，但是(shi)(shi)，我的(de)(de)(de)(de)技能(neng)還不扎實，沒有(you)足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)。因(yin)此，我的(de)(de)(de)(de)短(duan)(duan)期(qi)目(mu)標(biao)是(shi)(shi)研究生(sheng)畢(bi)業(ye)后(hou)兩年(nian)(nian)(nian)(nian)內從一(yi)名(ming)普通的(de)(de)(de)(de)獸(shou)(shou)醫(yi)師(shi)(shi)做起;我的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)期(qi)目(mu) 標(biao)是(shi)(shi)積(ji)累了一(yi)定經驗(yan)以(yi)(yi)后(hou)逐漸向高級獸(shou)(shou)醫(yi)師(shi)(shi)過度。再往后(hou)是(shi)(shi)成為一(yi)名(ming)具有(you)豐富(fu)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)著名(ming)高級獸(shou)(shou)醫(yi)師(shi)(shi)。由(you)于(yu)(yu)我現在(zai)(zai)是(shi)(shi)在(zai)(zai)校(xiao)大(da)學生(sheng)，而社會變(bian)化風云(yun)莫測，機(ji)遇與挑戰 是(shi)(shi)我無(wu)法預知(zhi)的(de)(de)(de)(de)，因(yin)此，我只有(you)短(duan)(duan)期(qi)和中(zhong)(zhong)期(qi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)目(mu)標(biao)，至于(yu)(yu)長遠的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)目(mu)標(biao)只有(you)當我的(de)(de)(de)(de)短(duan)(duan)中(zhong)(zhong)期(qi)目(mu)標(biao)實現后(hou)再說(shuo)。另外一(yi)條(tiao)路線，畢(bi)業(ye)后(hou)兩年(nian)(nian)(nian)(nian)內進企業(ye)從一(yi)名(ming)普通的(de)(de)(de)(de) 獸(shou)(shou)醫(yi)師(shi)(shi)做起，積(ji)累從醫(yi)經驗(yan);等(deng)有(you)足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)后(hou)，自(zi)(zi)己(ji)開一(yi)家(jia)動物醫(yi)院，5年(nian)(nian)(nian)(nian)內在(zai)(zai)行業(ye)圈(quan)中(zhong)(zhong)闖出自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)名(ming)氣，使得醫(yi)院的(de)(de)(de)(de)發展走(zou)入蒸蒸日上(shang)的(de)(de)(de)(de)狀況中(zhong)(zhong)，10年(nian)(nian)(nian)(nian)后(hou)發展 穩定，我事業(ye)有(you)成。

　　五、小結：

　　未來(lai)可以規劃，可以憧憬，但(dan)如果一直自以為未來(lai)會按照規劃的那樣進行，就大(da)錯特錯了。

　　現(xian)在(zai)重(zhong)要的(de)(de)是，充分利(li)用大學(xue)里的(de)(de)時間，做(zuo)一些有(you)意義的(de)(de)事，不要等時間悄悄溜走后，才懊悔。

職業生涯規劃書5

　　一、全面了解自我。

　　在職業生涯規劃的過程中，中職學生應(ying)當(dang)從職業需要的角度(du)去(qu)分析自(zi)(zi)我，明(ming)確自(zi)(zi)己適(shi)合干什么(me)，能干什么(me)，只有在熟悉(xi)了自(zi)(zi)我共性、自(zi)(zi)身條(tiao)件的狀況(kuang)下，才能對自(zi)(zi)己有一個精確的定位。就(jiu)如個子矮的人不能成(cheng)為出色的跳高(gao)運動(dong)，即使彈(dan)跳力好也于事無補，而(er)個子太高(gao)的人當(dang)舉重運動(dong)肯定會吃虧。

　　在分析自(zi)我的過程(cheng)中，既不行高估自(zi)己，覺得(de)自(zi)己有多(duo)么(me)的了(le)不起，又不能妄自(zi)菲薄，覺得(de)自(zi)己樣樣都不如人。要客觀的熟悉(xi)自(zi)身條件，了(le)解自(zi)己的優(you)勢和缺乏，這樣才能使自(zi)己理(li)性地面對紛繁(fan)簡單的職場，規劃好自(zi)己的職業(ye)生涯(ya)。

　　在了解自(zi)身條(tiao)件的(de)(de)根底上(shang)，中職生(sheng)還應當了解自(zi)己所(suo)處的(de)(de)環境和變化的(de)(de)趨勢。個人所(suo)處的(de)(de)家庭以及(ji)所(suo)生(sheng)活的(de)(de)地區，供應個人進展的(de)(de)時機是(shi)不同的(de)(de)。如，有(you)的(de)(de)學(xue)生(sheng)家庭條(tiao)件好，自(zi)己畢業(ye)(ye)后(hou)想連續(xu)深造，他可(ke)以根據自(zi)己想法去做。有(you)的(de)(de)學(xue)生(sheng)家庭比擬困難(nan)，可(ke)自(zi)己又想畢業(ye)(ye)后(hou)連續(xu)升學(xue)，連續(xu)上(shang)學(xue)是(shi)不允許的(de)(de)了。那(nei)么在規劃職業(ye)(ye)時，可(ke)以先選擇就業(ye)(ye)，后(hou)再去學(xue)習，也可(ke)以一邊就業(ye)(ye)，一邊求(qiu)學(xue)，完成自(zi)己連續(xu)學(xue)習的(de)(de)愿望(wang)。

　　總之，充(chong)分(fen)熟悉自己(ji)，對將來(lai)的(de)職業選擇和傾向起(qi)著至關重要的(de)作用(yong)。

　　二、確定職業目標。

　　中(zhong)職生在完(wan)成了(le)熟悉自我后，接(jie)下來的(de)任務就是(shi)給(gei)自己一個合理的(de)定(ding)位——確(que)定(ding)職業目標(biao)。只有(you)確(que)定(ding)了(le)職業目標(biao)，你才(cai)能理性地去選(xuan)擇職業。

　　當前中(zhong)職(zhi)(zhi)生(sheng)中(zhong)存(cun)在著這(zhe)樣(yang)一些心理(li)，他們(men)認為(wei)找工(gong)作(zuo)是學校和家長的事，覺得(de)中(zhong)職(zhi)(zhi)生(sheng)找不(bu)到(dao)什么(me)好工(gong)作(zuo)，因(yin)而(er)，學校推舉的工(gong)作(zuo)即使不(bu)滿足(zu)也只能承受(shou)。在這(zhe)種心態的支(zhi)配下(xia)，職(zhi)(zhi)業目標怎能去確(que)定呢？

　　那么怎樣確定自己的職業目標(biao)呢？職業目標(biao)確實定，既不能(neng)定得(de)太(tai)高(gao)，太(tai)高(gao)了，工(gong)作找不到；也不能(neng)定得(de)太(tai)低，太(tai)低，又覺得(de)無法呈現自己的力(li)量。

　　確定職(zhi)業(ye)(ye)目(mu)標要(yao)(yao)看社會經(jing)濟進(jin)(jin)展(zhan)的(de)實際(ji)需要(yao)(yao)，個人所處的(de)就業(ye)(ye)環境，看這個職(zhi)業(ye)(ye)對(dui)從(cong)業(ye)(ye)者素養的(de)要(yao)(yao)求(qiu)。因此，中職(zhi)生(sheng)要(yao)(yao)知道國家(jia)經(jing)濟進(jin)(jin)展(zhan)的(de)'大(da)趨勢，了解本地區的(de)經(jing)濟特色和將來進(jin)(jin)展(zhan)趨勢，盡可(ke)能(neng)利用(yong)區域的(de)經(jing)濟進(jin)(jin)展(zhan)機(ji)遇(yu)，了解市場需要(yao)(yao)什(shen)么人才(cai)、當(dang)地有什(shen)么資(zi)源可(ke)以利用(yong)、哪(na)些人際(ji)關系資(zi)源有助(zhu)于實現(xian)職(zhi)業(ye)(ye)抱負等，必需做好預(yu)備，待機(ji)而動。

　　只(zhi)有“知(zhi)己”——全面(mian)了解自我(wo)，“知(zhi)彼”——了解就業(ye)(ye)環境和職(zhi)業(ye)(ye)需(xu)求，才(cai)能選擇目標(biao)，確定目標(biao)。

　　三、規劃進展目標。

　　職(zhi)業抱(bao)(bao)負既應當(dang)有遠(yuan)期的(de)目(mu)(mu)標，也應當(dang)有近期的(de)詳(xiang)(xiang)細目(mu)(mu)標。列寧(ning)說過：“要(yao)(yao)向大(da)的(de)目(mu)(mu)標走去(qu)，就得從小的(de)目(mu)(mu)標開(kai)頭。”遠(yuan)期的(de)目(mu)(mu)標，不(bu)行能一揮而就，需要(yao)(yao)努(nu)力攀登一個個的(de)階(jie)梯，才能到達抱(bao)(bao)負的(de)頂峰。因(yin)此，職(zhi)業生涯規劃(hua)中要(yao)(yao)有一個個詳(xiang)(xiang)細的(de)階(jie)段目(mu)(mu)標。

　　對于(yu)中職生來說(shuo)，除了(le)科學合理(li)地(di)規劃職業生涯(ya)進展的(de)遠期目(mu)標外，更應當(dang)關注(zhu)階(jie)段(duan)(duan)性(xing)目(mu)標。古人(ren)說(shuo)：“千里之行，始于(yu)足下(xia)”，只有從(cong)詳細(xi)的(de)一個(ge)個(ge)階(jie)段(duan)(duan)目(mu)標動身，才能一步一個(ge)腳印地(di)前(qian)進。因此，制定階(jie)段(duan)(duan)目(mu)標時需要留意(yi)以下(xia)幾點：

　　1、目標(biao)必需是“跳一跳”才能獲得。

　　“跳一跳”，即必需為之付出努力(li)、必需為之拼搏，不(bu)是輕(qing)而易(yi)舉能(neng)到達的。

　　中(zhong)職生(sheng)在制(zhi)(zhi)定階(jie)段目標(biao)時(shi)，不(bu)(bu)能把(ba)目標(biao)定得(de)太(tai)高，太(tai)高了，經過(guo)努力(li)拼搏完成不(bu)(bu)了，就(jiu)會有挫敗感，簡(jian)單(dan)(dan)產生(sheng)悲觀心情，失去信念，從而放(fang)棄目標(biao)。階(jie)段目標(biao)也不(bu)(bu)能定得(de)太(tai)低，太(tai)低了，目標(biao)是簡(jian)單(dan)(dan)到(dao)達(da)，可太(tai)簡(jian)單(dan)(dan)得(de)到(dao)的東(dong)西就(jiu)不(bu)(bu)會珍惜(xi)，也不(bu)(bu)知(zhi)道珍惜(xi)。因此，中(zhong)職生(sheng)在制(zhi)(zhi)定階(jie)段目標(biao)時(shi)，要從“跳一跳”就(jiu)能到(dao)達(da)目標(biao)開頭。

　　2、目標要切合實(shi)際。

　　階(jie)段目標通過努力能(neng)到達，可望又可及，不能(neng)脫(tuo)(tuo)離自身條件，不能(neng)脫(tuo)(tuo)離社會現實。

　　天(tian)上的(de)彩虹很(hen)美，假如讓我們把它摘下來(lai)，這是不行(xing)能實現的(de)。制定階段目標，不能把某種不切實際(ji)的(de)欲(yu)望(wang)當作要付諸行(xing)動的(de)目標。否(fou)則，這樣的(de)目標必定指向(xiang)失敗。

職業生涯規劃書6

　　第1部分(fen) 自我認識

　　（1）我的(de)優勢：

　　1.做事(shi)認真，細心，能(neng)吃(chi)苦耐勞。有責任心

　　2.為(wei)人正直，坦(tan)率。

　　3.有(you)一定(ding)的餐飲管理經驗，團隊(dui)意識強。

　　（2）我的劣勢：

　　1.結合當前餐飲發展趨勢(shi)，自覺文化程度跟不上(shang)。需(xu)及(ji)時充電。

　　2.考慮事情(qing)過于感性，不夠慎密。缺乏(fa)冒(mao)險精神。

　　3.記憶力差。

　　4、語言組織能(neng)力差。

　　第2部分

　　職涯規劃

　　1．夢想：做一個成功(gong)的餐企連鎖(suo)老板。

　　2．完成標準：XX―20xx年 :

　　1．連(lian)鎖店(dian)4家(jia)，規模(mo)廚道這(zhe)樣的(de)店(dian)，做到當地知名(ming)品(pin)牌。（咸寧崇(chong)陽）合資可以，自己要(yao)控(kong)股。

　　2．員工團隊200人以上。

　　3．年收入(ru)200萬以上，固定資產300萬。

　　4．有商(shang)務車1輛（20萬(wan)）

　　5．有房150平方(fang)米，30萬(wan)元以上。

　　6．家庭和瞌幸福(fu)

　　3．執行人(ren)：劉進(jin)銳

　　4．監督人：

　　全體員工

　　5．不能(neng)完成的處罰方法：

　　1、承擔家務

　　2．接受全員的監督，做不(bu)到自(zi)罰，5元/次，請他們喝(he)飲料。

　　6．執行計劃：

　　1．短期目標：學習與提升(sheng)，XX-XX

　　1．不(bu)斷參加(jia)公司的培訓，增加(jia)知識面。

　　2．每天堅持看一(yi)篇文章，有(you)針對(dui)性的（比如：口才(cai)與(yu)溝(gou)涌，人(ren)生(sheng)感悟，專業理(li)論(lun)這一(yi)塊(kuai)）來拓寬自己的視野，提升自己的職業素養。

　　3．通過實踐與理論相結(jie)合，每天進步一點點，常反思，堅持每天總(zong)結(jie)，做筆記。 為以后的發展打下根(gen)基。

　　4．XX-XX積累工作經驗(yan)，工作業績(ji)在同(tong)級(ji)同(tong)事中居(ju)于突(tu)出位(wei)置，做資(zi)深店長(chang)，薪資(zi)加級(ji)。培(pei)養主管(guan)1名(ming)。后廚組長(chang)1名(ming)。中期目(mu)標：

　　入(ru)股計劃(hua)與晉升計劃(hua)：

　　1．XX年開(kai)始入股(gu)，每(mei)年至(zhi)少一股(gu)，一股(gu)控制在3萬(wan)以(yi)內的`。

　　到20xx年至少入股5家店。

　　1．XX-XX年(nian)晉升區域。年(nian)薪10萬(wan)以上。（包括入股(gu)分紅）

　　2．20xx-20xx年有(you)自己的(de)管理理念(nian)，具備組織領(ling)導300人的(de)團隊，應(ying)付突出事件的(de)心理素質和能力，有(you)良好的(de)社交關系(xi)，并晉升總經理。年薪(xin)加分(fen)紅30萬以上。

　　終極目標：

　　1．20xx年開始籌備自己的(de)第一(yi)家店。預備資金50萬。在縣(xian)城。

　　以每年一家的速度在周邊(bian)增長(chang)。

　　2．20xx年(nian)有自己的四家連鎖品牌。固定(ding)資產(chan)達(da)300萬(wan)。

　　第(di)3部分(fen) 個人的人生目(mu)標

　　1．追求(qiu)平安，健康，全家歡樂。

　　2．當一(yi)個(ge)成功的商人(ren)，實現財務(wu)自由(you)。

　　第4部分 個人的(de)(de)十年(nian)(nian)規(gui)劃XX―XX年(nian)(nian)努(nu)力做好本崗工作，多反(fan)省與總結，做資深店(dian)(dian)長(chang)，薪(xin)資加(jia)級。培(pei)養主管(guan)及后廚組長(chang)1名。成為公(gong)司的(de)(de)股東，入股1家(jia)店(dian)(dian)，3萬(wan)內。XX---XX，至少入股3家(jia)，3萬(wan)內一股的(de)(de)。培(pei)養店(dian)(dian)長(chang)1名，并晉(jin)升(sheng)區(qu)域(yu)。買(mai)房(fang)150平方米，30萬(wan)元(yuan)。20xx---20xx晉(jin)升(sheng)戰區(qu)總經理(li)，年(nian)(nian)薪(xin)加(jia)分紅30萬(wan)以上，并申請(qing)駕(jia)照。

　　20xx年(nian)開始(shi)籌備自己的(de)第一家店(dian)，買車20萬(wan)的(de)。20xx年(nian)有(you)連(lian)鎖店(dian)四家以(yi)上(shang)。第5部分(fen)(fen) 個人的(de)五(wu)年(nian)規劃 XX-XX年(nian)重點是(shi)學習，提升(sheng)自己的(de)綜(zong)合能力(li)。多(duo)總結，多(duo)看(kan)書，入(ru)股(gu)(gu)1家店(dian) ，做資深店(dian)長，薪(xin)資加級。 完(wan)成(cheng)買房首(shou)付(fu)(fu)150平方(fang)米(mi)， 20萬(wan) XX年(nian)入(ru)股(gu)(gu)1家店(dian)，3萬(wan)一股(gu)(gu)的(de)。培養(yang)店(dian)長1名。 晉升(sheng)區(qu)域。XX年(nian)---XX至少(shao)入(ru)股(gu)(gu)三家店(dian)，3萬(wan)內(nei)1股(gu)(gu)房貸付(fu)(fu)清。存款20萬(wan)。 目標(biao)：晉升(sheng)區(qu)域。年(nian)薪(xin)10萬(wan)以(yi)上(shang)。(包括分(fen)(fen)紅)

　　第6部分 個人的今年規劃

　　1．人員(yuan)的穩定及招聘。培(pei)養(yang)主管及后廚1名。

　　2.提(ti)升(sheng)顧客的滿意度，做到營業額的提(ti)升(sheng)。

　　3．提升(sheng)自己的數(shu)據分析能力，找出成本的控制點。

　　4．個人綜合能力的提高，多(duo)(duo)看書，多(duo)(duo)總(zong)結。

職業生涯規劃書7

　　作為(wei)一(yi)名馬上面臨畢業(ye)的(de)(de)大(da)學生，我(wo)真(zhen)的(de)(de)希望自身的(de)(de)一(yi)生能過的(de)(de)精(jing)彩，因此(ci)就(jiu)應該(gai)做(zuo)好自身的(de)(de)職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃，而做(zuo)職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃的(de)(de)意義(yi)在于尋求適合自身發(fa)展(zhan)的(de)(de)需要，從而實現(xian)個人的(de)(de)價值，職業(ye)生涯(ya)規(gui)劃書(shu)及個人簡歷。因此(ci)要做(zuo)好自身的(de)(de)生涯(ya)規(gui)劃就(jiu)應該(gai)從以(yi)下幾方面做(zuo)起：

　　一、就業技巧

　　1、首先必須是合格的大學畢(bi)業生：有過(guo)硬的專業知識和(he)技能，如各類證書，具備較強的敬業愛(ai)崗(gang)和(he)開拓進取精(jing)神，說話要(yao)言簡意駭，不能羅嗦，但也(ye)要(yao)把需要(yao)表達出的.內容用最簡單的語(yu)言表達出來。

　　2、樹立你的(de)形(xing)象。面試(shi)官絕不(bu)會接受那些把找(zhao)工作當作摸彩的(de)低能者(zhe)。相反，如果你對(dui)公司(si)產品的(de)市場了解，并(bing)且能銷售這種產品，他們會很容易記住(zhu)你。同(tong)時，穿(chuan)著要符合所(suo)應聘的(de)職位(wei)。

　　3． 求職時要有(you)(you)信(xin)心(xin)和勇氣，如果(guo)自身都對工作沒有(you)(you)信(xin)心(xin)，你們企(qi)業(ye)憑什么(me)聘用(yong)你，要相信(xin)自身。自信(xin)勇氣是成功(gong)的基(ji)礎(chu)和關鍵(jian)。

　　4．要勇于表現自(zi)身把自(zi)身的(de)優勢(shi)充分(fen)展(zhan)現出來。

　　5．學習(xi)為人處世，與同(tong)事(shi)、他(ta)人建立(li)兩好(hao)的(de)(de)(de)(de)人際關系，盡早(zao)融(rong)入到社(she)會(hui)中(zhong)去，同(tong)時減輕(qing)自身(shen)給家庭帶來的(de)(de)(de)(de)負擔。我相(xiang)信只要自身(shen)愛好(hao)這個(ge)行業就(jiu)一(yi)定會(hui)做的(de)(de)(de)(de)很好(hao)。任何事(shi)都(dou)害怕努力二字一(yi)開始我不奢望(wang)找到能掙多少(shao)錢的(de)(de)(de)(de)工作，作為一(yi)個(ge)剛畢業的(de)(de)(de)(de)大學生，我覺的(de)(de)(de)(de)我們應該(gai)選擇先就(jiu)業后擇業。

　　二、求職心態

　　（一）面對失業，主動(dong)求職

　　當面(mian)臨失(shi)業(ye)(ye)，或(huo)對原(yuan)來公司(si)和(he)(he)(he)工(gong)作不(bu)滿意考(kao)慮重新找工(gong)作時(shi)，會面(mian)臨求職問(wen)題。短暫的(de)(de)(de)失(shi)業(ye)(ye)，常常會讓你(ni)感到(dao)面(mian)臨生(sheng)存的(de)(de)(de)壓力，進而導致害(hai)怕或(huo)討厭目前這種狀態(tai)。這種害(hai)怕和(he)(he)(he)討厭會對您產生(sheng)不(bu)好的(de)(de)(de)影響(xiang)，如影響(xiang)了你(ni)的(de)(de)(de)自(zi)信心，面(mian)試時(shi)候是一種渴(ke)求的(de)(de)(de)心態(tai)，不(bu)能(neng)正確(que)(que)表(biao)達自(zi)身的(de)(de)(de)能(neng)力和(he)(he)(he)想法；采取逃避的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)，干(gan)脆不(bu)找工(gong)作，或(huo)把(ba)希望寄托在(zai)父母(mu)朋友(you)(you)的(de)(de)(de)關系介紹上；有些人(ren)對自(zi)身失(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)狀態(tai)感到(dao)是恥(chi)辱的(de)(de)(de)，把(ba)自(zi)身給封閉起(qi)來，覺得自(zi)身失(shi)業(ye)(ye)了，不(bu)好意思和(he)(he)(he)朋友(you)(you)談起(qi)。麗(li)夫職業(ye)(ye)顧(gu)問(wen)建議(yi)，當你(ni)正確(que)(que)面(mian)對失(shi)業(ye)(ye)狀態(tai)時(shi)，讓內心保持(chi)一種接納，而不(bu)是逃避和(he)(he)(he)害(hai)怕，看自(zi)身能(neng)從上一份工(gong)作中總結(jie)什(shen)么，確(que)(que)定自(zi)身下一個目標是什(shen)么，設定目標，主動求職。

　　（二）要轉(zhuan)變社會觀念

　　大學(xue)生創(chuang)業(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)項(xiang)開拓性(xing)的(de)事業(ye)，需要來(lai)自各個方面(mian)的(de)支持，尤(you)(you)其(qi)是(shi)(shi)(shi)來(lai)自家(jia)庭、社會(hui)等方面(mian)的(de)幫(bang)助(zhu)。因此我們(men)要打破那些認為“學(xue)而優則仕”、去大公司(si)、政府機關(guan)才是(shi)(shi)(shi)找(zhao)了一(yi)份好工作的(de)觀念，鼓勵(li)大學(xue)生自主(zhu)創(chuang)業(ye)。尤(you)(you)其(qi)是(shi)(shi)(shi)大學(xue)生的(de)父母應當(dang)敢于(yu)放手(shou)讓他們(men)去實踐(jian)、去探索，在創(chuang)業(ye)過程中，父母要關(guan)心他們(men)的(de)創(chuang)業(ye)，保(bao)護(hu)他們(men)的(de)積極性(xing)。

　　（三）心態調整

　　作(zuo)為即(ji)將畢業(ye)的(de)(de)大學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)們(men)應該從實(shi)際出發，因(yin)地(di)制宜，量(liang)體裁衣，量(liang)力(li)(li)而行。我(wo)(wo)們(men)應該調(diao)整好我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)心態，不(bu)要眼高手低(di)的(de)(de)，否則，就(jiu)會造成“畢業(ye)不(bu)能就(jiu)業(ye)”的(de)(de)局面。大學(xue)生(sheng)雖(sui)然掌(zhang)握了(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)科學(xue)文化知(zhi)識，但這些書本(ben)知(zhi)識轉化為工(gong)作(zuo)能力(li)(li)還需要一(yi)(yi)個(ge)較長的(de)(de)見習時間和艱(jian)苦的(de)(de)實(shi)踐(jian)過程(cheng)。因(yin)為我(wo)(wo)們(men)是(shi)剛畢業(ye)的(de)(de)大學(xue)生(sheng)，還沒有一(yi)(yi)點的(de)(de)工(gong)作(zuo)經驗(yan)(yan)。我(wo)(wo)們(men)應該按照“先(xian)就(jiu)業(ye)，后(hou)擇業(ye)，在創業(ye)”的(de)(de)思路做(zuo)起。我(wo)(wo)們(men)應該把心態放低(di)一(yi)(yi)些，腳踏實(shi)地(di)的(de)(de)做(zuo)工(gong)作(zuo)。這樣(yang)，等(deng)工(gong)作(zuo)了(le)一(yi)(yi)段(duan)時間了(le)以后(hou)，有了(le)經驗(yan)(yan)，在尋(xun)找發展(zhan)的(de)(de)機會。

　　同時(shi)，我(wo)們(men)在找工作(zuo)(zuo)的(de)(de)時(shi)候，很可(ke)能會有很多的(de)(de)不(bu)(bu)如意(yi)的(de)(de)事情發生，此時(shi)，我(wo)們(men)要(yao)(yao)擺正自(zi)(zi)身的(de)(de)心(xin)態，時(shi)時(shi)都(dou)要(yao)(yao)保(bao)持一(yi)(yi)種自(zi)(zi)信的(de)(de)心(xin)態，不(bu)(bu)要(yao)(yao)自(zi)(zi)卑(bei)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)氣餒。要(yao)(yao)堅(jian)持下去(qu)，只(zhi)要(yao)(yao)肯努力，一(yi)(yi)定會找到(dao)自(zi)(zi)身適合的(de)(de)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)。一(yi)(yi)定要(yao)(yao)記住，找工作(zuo)(zuo)是(shi)千萬不(bu)(bu)要(yao)(yao)眼高手低的(de)(de)。我(wo)們(men)最害怕(pa)的(de)(de)就是(shi)這(zhe)一(yi)(yi)點，還(huan)有，就是(shi)要(yao)(yao)告訴(su)自(zi)(zi)身，不(bu)(bu)要(yao)(yao)遇到(dao)一(yi)(yi)點困難就退縮，要(yao)(yao)堅(jian)持下去(qu)。

職業生涯規劃書8

　　在今日這(zhe)個人才(cai)競爭(zheng)的(de)時代。對(dui)企業(ye)(ye)而(er)言(yan)，如何表達公司“以(yi)人為(wei)本”的(de)人才(cai)理(li)念，關注(zhu)員(yuan)工(gong)的(de)人才(cai)理(li)念，關注(zhu)員(yuan)工(gong)的(de)持續(xu)成長(chang)，職業(ye)(ye)生涯(ya)規劃是一種有(you)效的(de)手段；而(er)對(dui)每個人而(er)言(yan)，職業(ye)(ye)生命是有(you)限的(de)，假(jia)如不進展有(you)效的(de)職業(ye)(ye)生涯(ya)規劃，勢必會造成生命和時間的(de)鋪張。

　　人(ren)(ren)(ren)(ren)都曾經這(zhe)(zhe)樣問過(guo)自(zi)己(ji)：“人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)之路究竟該如何去走(zou)？”記得一位(wei)哲人(ren)(ren)(ren)(ren)這(zhe)(zhe)樣說過(guo)：“走(zou)好每(mei)一步(bu)，這(zhe)(zhe)就是(shi)(shi)你的人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。”是(shi)(shi)啊，人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)之路說長也(ye)長，由(you)于這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)你一生(sheng)(sheng)意義的詮釋；人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)之路說短也(ye)短，由(you)于你度過(guo)的每(mei)一天都是(shi)(shi)你的人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。每(mei)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)都在規劃自(zi)己(ji)的人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)，都在實現自(zi)己(ji)的夢想：夢想是(shi)(shi)一個(ge)(ge)百花園(yuan)，我(wo)只是(shi)(shi)百花園(yuan)里一根小草，可小草也(ye)有一個(ge)(ge)大(da)抱負，于是(shi)(shi)我(wo)在這(zhe)(zhe)里暢(chang)想一下自(zi)己(ji)的職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)。

　　一、個人分析與角色評價：

　　1、個人分析：

　　我(wo)(wo)是一個專科(ke)生，最(zui)大的盼望——成為有用之才，喜(xi)(xi)愛(ai)(ai)看(kan)小(xiao)說(shuo)、散文，尤其(qi)愛(ai)(ai)看(kan)雜志類的書(shu)籍，心中偶像是周恩來(lai)，平常(chang)與人友(you)(you)好相處群(qun)眾根底較好，親(qin)人、朋友(you)(you)、教師(shi)關愛(ai)(ai)。別人說(shuo)我(wo)(wo)性(xing)(xing)格偏于(yu)內向，但我(wo)(wo)認為我(wo)(wo)性(xing)(xing)格具有兩面性(xing)(xing)，我(wo)(wo)喜(xi)(xi)愛(ai)(ai)寧靜(jing)的環境，喜(xi)(xi)愛(ai)(ai)一個人學(xue)習(xi)、看(kan)書(shu)。但有時卻喜(xi)(xi)愛(ai)(ai)喧(xuan)鬧，和朋友(you)(you)在一起談天(tian)，一起玩耍，給彼此(ci)帶(dai)來(lai)歡樂(le)，我(wo)(wo)會感覺很快樂(le)。

　　喜愛(ai)(ai)唱(chang)歌，喜愛(ai)(ai)運動(dong)，尤其是(shi)打籃球(qiu)球(qiu)和(he)(he)臺(tai)球(qiu)。也喜愛(ai)(ai)旅游(you)游(you)，開闊眼界(jie)，陶冶情操。另外，我還具有(you)(you)劇烈團隊精神和(he)(he)協作力(li)(li)量，比擬強(qiang)的(de)創新(xin)意識，動(dong)手實踐力(li)(li)量及自(zi)學力(li)(li)量。但(dan)我有(you)(you)一(yi)個缺點，就是(shi)優柔(rou)寡斷。喜愛(ai)(ai)創新(xin)，動(dong)手力(li)(li)量較強(qiang)做(zuo)事仔細(xi)、投入做(zuo)事比擬仔細(xi)認真，很喜愛(ai)(ai)從事會計方面(mian)的(de)工作，有(you)(you)很強(qiang)的(de)學習愿望和(he)(he)力(li)(li)量。做(zuo)事認真仔細(xi)、踏實，友善待人，勤于思索，考(kao)慮問題全面(mian)。但(dan)缺乏(fa)毅力(li)(li)、恒心，學習是(shi)“三(san)天打漁，兩天曬(shai)網”，以致始終不能成為尖子(zi)生，有(you)(you)時多愁善感，沒有(you)(you)成大器(qi)的(de)氣(qi)質(zhi)和(he)(he)共性。但(dan)身(shen)高(gao)上缺乏(fa)自(zi)信念，且可怕別人在背后評論自(zi)己。

　　2、角色評價：

　　父母：良好(hao)的溝通(tong)力量，擅長獨立，勤快；

　　教師：積極(ji)樂觀(guan)，有上進心(xin)，責任心(xin)，學習刻苦，遵守紀律；

　　同學：工作力量強，責任感強，能顧全大局。

　　二、社會環境和職業分析（十年規劃）

　　1、社會(hui)一般環境(jing)：中國政治穩定，科技進展層出不窮。

　　2、職業特別社會(hui)環境：中國科技(ji)進(jin)展較晚，科技(ji)學問和科技(ji)產(chan)品大局部還(huan)源于國外，因此科技(ji)力(li)氣相對薄弱。

　　三、行業環境分析和企業分析：

　　1、行(xing)業環境分析

　　將(jiang)(jiang)來社會進展(zhan)的(de)最終趨勢(shi)將(jiang)(jiang)是集體一體化(hua)，這(zhe)就(jiu)注定網絡(luo)的(de)鏈接必(bi)不行少，現在(zai)電(dian)腦已普及到(dao)群眾(zhong)用戶。網上(shang)購物，網絡(luo)治(zhi)理(li)已成(cheng)為人(ren)類溝通的(de)一種途徑。效(xiao)勞(lao)器設備廣泛(fan)用于各大商場及商業媒體。但總的(de)來說，其功(gong)能還不晚上(shang)。因(yin)此(ci)，全自動化(hua)技術將(jiang)(jiang)成(cheng)為網絡(luo)治(zhi)理(li)的(de)任(ren)務所在(zai)。

　　2、企業分析

　　思(si)科(ke)公司是(shi)全(quan)球(qiu)領先(xian)的網(wang)絡(luo)解決方(fang)案供給商。今日，網(wang)絡(luo)作為一個(ge)平臺成為了商業(ye)、

　　教育、政府和(he)家(jia)庭(ting)通信(xin)不行或缺(que)的(de)一局部，思(si)科的(de)互聯(lian)網(wang)技術正是這些網(wang)絡的(de)根底。

　　思(si)科(ke)公司是美國最勝利的(de)(de)(de)公司之(zhi)一，目前擁有全(quan)球最大的(de)(de)(de)互聯(lian)網商務站點。思(si)科(ke)堅信(xin)：互聯(lian)網將轉變人們的(de)(de)(de)'工作、生(sheng)活(huo)、學習(xi)以及消(xiao)遣的(de)(de)(de)方(fang)式，并(bing)且(qie)讓諸多(duo)領先企(qi)(qi)業與合(he)作伙伴成為“全(quan)球網絡經(jing)濟”模(mo)式的(de)(de)(de)受益者。在(zai)《財寶》全(quan)球500強(qiang)企(qi)(qi)業中，已有包括沃爾瑪(Wal-Mart)、埃森(sen)克美孚(Exxon Mobil)等300多(duo)家企(qi)(qi)業成為思(si)科(ke)的(de)(de)(de)勝利客戶，共享了思(si)科(ke)的(de)(de)(de)最正確實(shi)踐閱(yue)歷。

　　四(si)。職業目標分(fen)解(jie)與組合

　　職業目標：聞名外資企業高級網絡(luo)工(gong)程師

　　1.20xx-20xx年：

　　成(cheng)(cheng)果目(mu)標；學(xue)業有(you)成(cheng)(cheng)，利(li)用學(xue)校(xiao)有(you)限資源不斷(duan)的提升自(zi)己，學(xue)好專(zhuan)業學(xue)問，成(cheng)(cheng)為一名優秀的畢業生(sheng)

　　學歷(li)目(mu)標(biao)：大專畢業，取得(de)畢業證書以(yi)及職業技能(neng)證書；取得(de)英語四級(ji)、通過(guo)全國(guo)計算機二級(ji)考試(shi)

　　力量(liang)目標：具(ju)備精通的(de)(de)專(zhuan)業學問，相(xiang)關的(de)(de)工作(zuo)根本的(de)(de)工作(zuo)閱歷，具(ju)有良好的(de)(de)口才，交(jiao)際力量(liang)。英語應用力量(liang)具(ju)備權威資格認證(zheng)；有肯定的(de)(de)科(ke)研力量(liang)，發表5篇以上論(lun)文(wen)。

　　經濟(ji)目標：在校期間兼職，年收入8千

　　2.20xx年-20xx年：

　　學歷目標(biao)：取得本科證(zheng)書(shu)，通過中級網絡工程師證(zheng)書(shu)

　　職務目標：網絡工程師助理

　　力(li)量目(mu)標：通過(guo)實(shi)習具有肯(ken)定(ding)的實(shi)踐(jian)閱歷，接觸了網絡工程的整個運行過(guo)程，從實(shi)習中(zhong)學到了該行業以及相關的工作(zuo)(zuo)閱歷和學問(wen)。嫻熟(shu)處理本職務工作(zuo)(zuo)，工作(zuo)(zuo)業績在同(tong)級同(tong)事(shi)中(zhong)居于突出地(di)(di)位(wei)；熟(shu)識外(wai)資企業運作(zuo)(zuo)機制及企業文化，能與公司上層進展(zhan)無阻礙地(di)(di)溝通。

　　經濟目(mu)標(biao)：年薪10萬

　　3.20xx年(nian)-20xx年(nian)：

　　學歷目標(biao)：取得(de)高級(ji)網絡工(gong)程(cheng)師

　　職(zhi)務目標(biao)：聞(wen)名外資(zi)企業高級(ji)網絡工程

　　力量(liang)目(mu)標(biao)：有(you)(you)(you)(you)(you)很高行業(ye)水準，形成自己的(de)治理(li)理(li)念(nian)，具(ju)(ju)有(you)(you)(you)(you)(you)企(qi)業(ye)治理(li)學問，具(ju)(ju)備組(zu)織、領導一(yi)個團隊(dui)的(de)力量(liang)；與公司決策層有(you)(you)(you)(you)(you)直(zhi)接(jie)流暢(chang)的(de)溝通；具(ju)(ju)備應(ying)付突發(fa)大事的(de)心理(li)素養和力量(liang)；有(you)(you)(you)(you)(you)廣泛的(de)社交范圍，在IT業(ye)界有(you)(you)(you)(you)(you)肯定(ding)的(de)知(zhi)名(ming)度。

　　經濟目標：年薪30萬到老，學到老”的(de)格(ge)言。無論怎樣(yang)，學生最首要的(de)任務就(jiu)是(shi)學習

　　2、勝利標準：

　　只要(yao)自己盡心盡力，力量也得到發(fa)揮，每個階段都有(you)切實(shi)的自我提高，即(ji)使目(mu)標沒有(you)實(shi)現，也不覺得失敗，決(jue)不氣餒！

　　五、大學期間學習規劃：

　　學習不僅是為了以(yi)后(hou)的工作，最重(zhong)要的是它能讓你終身收益。我始終堅信“活(huo)。假如拋開學習，那么一切都(dou)無從談起。在數字化、信息化的時代(dai)對計(ji)算機學問的把(ba)握尤為必要。所以(yi)我對自己的大學生涯(ya)作出(chu)以(yi)下簡短設計(ji)。

　　大學二年級：

　　1、仔細學好(hao)專業(ye)學問(wen)和其(qi)他根底學科(ke)，堅(jian)信根底的(de)東(dong)西肯定是最重要的(de)。留意提高自(zi)身(shen)的(de)根本素養，通過(guo)參與(yu)各種社團等組織，鍛煉自(zi)己(ji)的(de)各科(ke)力量，同時檢(jian)驗自(zi)己(ji)的(de)學問(wen)技能。

　　2、做一些兼職(zhi)(zhi)，社會實踐活動(dong)，同時在(zai)課(ke)余時間從事一些與自己將來職(zhi)(zhi)業有關的(de)專業類(lei)的(de)工作，進一步提高自己的(de)責任感、主動(dong)性和掌

　　3、證(zheng)書大(da)(da)突破(po)：考取英語四(si)、六(liu)級。全國計算機二級等(deng)級考試(shi)。以及其他(ta)相關(guan)證(zheng)書。大(da)(da)學(xue)三年級：

　　1、開(kai)頭(tou)嘗試(shi)并(bing)學習寫簡歷、求職信(xin)(xin)(xin)，了解社會(hui)需求、聘請信(xin)(xin)(xin)息(xi)。搜集與本人目標工作有關的(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)息(xi)，并(bing)通過信(xin)(xin)(xin)息(xi)渠道嘗試(shi)和(he)已畢(bi)(bi)業的(de)(de)(de)校(xiao)友溝通思想(xiang) 。開(kai)頭(tou)畢(bi)(bi)業前的(de)(de)(de)申請，積極參與聘請，在實(shi)踐中校(xiao)驗自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學問積存(cun)。

　　2、預(yu)習或模擬(ni)面試(shi)，積極利用(yong)學校供應的(de)條件(jian)，了解就業指導中(zhong)心體統的(de)用(yong)人公司資(zi)料信息，強化求職技巧，進(jin)(jin)展(zhan)模擬(ni)面試(shi)等訓練，盡可能(neng)作出(chu)較為充分預(yu)備(bei)的(de)狀(zhuang)況下進(jin)(jin)展(zhan)演練，為自己以后(hou)找到(dao)抱(bao)負的(de)工作而努力。

　　3、獲得普通(tong)話等級證書及網絡初級工程師證書。

　　六、為人處世方面：

　　1、改掉自己間或心情急(ji)躁的壞毛病，千萬不和同(tong)(tong)學(xue)發生(sheng)沖突，與每一位同(tong)(tong)學(xue)友(you)好相處。

　　2、最終(zhong)身邊的(de)(de)每一個人(ren)，不管(guan)他(ta)(她)有(you)什么性格(ge)，學習優秀的(de)(de)人(ren)，感化惡搞的(de)(de)人(ren)，用一顆真誠的(de)(de)心(xin)去對待他(ta)們。少去爭(zheng)名利(li)，不計較利(li)益(yi)得(de)失，具備大學生應有(you)的(de)(de)素養，做(zuo)一位合(he)格(ge)的(de)(de)大學生，合(he)格(ge)的(de)(de)中國公民，為(wei)和諧社(she)會的(de)(de)構建做(zuo)自己(ji)力所(suo)能及(ji)的(de)(de)事(shi)。

　　3、抓住每一(yi)(yi)個鍛煉自己(ji)的(de)(de)(de)時機(ji)，這樣的(de)(de)(de)時機(ji)不是每個人都有，全力以赴完成班級和學院本職工作，為(wei)集體做一(yi)(yi)些力所能(neng)及的(de)(de)(de)事，干出一(yi)(yi)點成績，不肯定(ding)非要得到(dao)別人的(de)(de)(de)確定(ding)，重(zhong)要是給(gei)自己(ji)找(zhao)一(yi)(yi)個信任自己(ji)的(de)(de)(de)理(li)由。

　　七、生活方面：

　　大學(xue)是(shi)真正屬(shu)于自己的天地，在人的一生中這樣(yang)的時間(jian)不多(duo)，好(hao)好(hao)把握將會收益終身。

　　要(yao)多和家人及同學(xue)聯絡，告知他(ta)們(men)我們(men)的(de)(de)歡(huan)樂和擔(dan)心(xin)。一路走來，是(shi)他(ta)們(men)始(shi)終支撐著我們(men)克制種種困難。尤其是(shi)上(shang)了年紀的(de)(de)父母，他(ta)們(men)操勞了一輩子或許最(zui)想要(yao)得只是(shi)我們(men)的(de)(de)一聲問候。我決不會讓他(ta)們(men)絕望。

　　八、職業生涯規劃實施方案存在的障礙：

　　目前，我經濟(ji)條件(jian)相對薄弱，作為將來的信息人(ren)士，我較少能接(jie)觸到高科技(ji)產品，且(qie)時間較少。

　　解決方法：

　　我在校始終(zhong)勤工儉學(xue)，利用假期時間做兼(jian)職。盡(jin)量將我的(de)大(da)局部開(kai)支投資到學(xue)業中去。

　　九、本人對職業生涯規劃的看法：

　　俗(su)話(hua)說(shuo)：“欲行千里(li)，先立(li)其志。”規劃(hua)我的(de)(de)(de)職(zhi)業生涯，就相當于在(zai)人(ren)生之(zhi)路(lu)上邁出(chu)一大(da)步。一位哲人(ren)曾說(shuo)過：“沒(mei)有(you)目標的(de)(de)(de)人(ren)，就像是漂(piao)泊的(de)(de)(de)船只，可(ke)能永久到大(da)不了壁岸。”寫過職(zhi)業生涯規劃(hua)書，突(tu)然感覺像是在(zai)黑暗中看到了亮光，讓我有(you)目標可(ke)循。進(jin)而信念百(bai)倍(bei)，動(dong)力十足(zu)的(de)(de)(de)去實(shi)現(xian)它，這乃是人(ren)生的(de)(de)(de)一大(da)快事。我不再盲目的(de)(de)(de)、無目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)學習，生活，而是有(you)規劃(hua)、有(you)步驟的(de)(de)(de)生活。

　　十、完畢語

　　1、規劃感言

　　職業生涯設(she)計是(shi)指一(yi)個(ge)人一(yi)生職業進展道(dao)路(lu)的設(she)想和(he)規劃，它包括(kuo)如何在一(yi)個(ge)職業領域中得到(dao)進展，準備取得什么樣的成就等(deng)問題。合理設(she)計自己的職業生涯，是(shi)邁向(xiang)勝利的第一(yi)步(bu)。

　　人放對(dui)了地(di)方是(shi)(shi)(shi)天才，錯了地(di)方就是(shi)(shi)(shi)垃圾(ji)。不管你是(shi)(shi)(shi)剛(gang)剛(gang)邁進大學校門的(de)(de)(de)新(xin)生(sheng)(sheng)，亦(yi)或是(shi)(shi)(shi)正在奔(ben)忙(mang)于各種聘請(qing)會的(de)(de)(de)畢業(ye)生(sheng)(sheng)，對(dui)自(zi)己(ji)(ji)本身(shen)的(de)(de)(de)正確(que)定位，規劃自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)方向，確(que)定自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)目標，并(bing)進而做出相應的(de)(de)(de)努力，都(dou)是(shi)(shi)(shi)勢在必(bi)行(xing)的(de)(de)(de)。

　　大學(xue)(xue)是大學(xue)(xue)生將來(lai)事(shi)業的助跑器。怎(zen)樣利用這短(duan)暫的大學(xue)(xue)時間(jian)，來(lai)做最(zui)重要、最(zui)有效率的事(shi)情，值得我們仔(zi)細思(si)索。

　　職(zhi)業生涯規劃(hua)是(shi)一種(zhong)運籌帷幄(wo)的(de)藝術；是(shi)對自(zi)己所到達的(de)人生目標(biao)設定最正確的(de)路(lu)徑(jing)；是(shi)以最少的(de)代價換取最大的(de)勝利(li)的(de)一種(zhong)細心設計(ji)與(yu)安排；是(shi)溝通天才的(de)暢想和現實(shi)途(tu)徑(jing)的(de)橋(qiao)梁；有效的(de)職(zhi)業生涯規劃(hua)還要不(bu)斷地反省修正，以能適(shi)應環境的(de)轉變。

　　三年(nian)成(cheng)就(jiu)一個幻想，但愿這份職業規劃書能成(cheng)為我雍容華貴的夢的始點。

職業生涯規劃書9

　　一、確定志向

　　白衣天使(shi)是(shi)天使(shi)的(de)(de)(de)化身，是(shi)人生路(lu)上的(de)(de)(de)守護(hu)，她們(men)(men)的(de)(de)(de)雙手(shou)幫助那些有疾病(bing)的(de)(de)(de)人們(men)(men)，讓(rang)他們(men)(men)擁有健康的(de)(de)(de)快(kuai)樂，她們(men)(men)的(de)(de)(de)美好形象(xiang)在我(wo)心(xin)中引航，讓(rang)我(wo)深深的(de)(de)(de)愛上了護(hu)理這個職業(ye)。雖然臨床護(hu)理工作很辛苦(ku)，但我(wo)認(ren)為臨床工作是(shi)最(zui)直接的(de)(de)(de)服務(wu)于社會(hui)的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)，用我(wo)的(de)(de)(de)知(zhi)識和(he)愛心(xin)救死(si)扶傷、解除別人的(de)(de)(de)痛苦(ku)是(shi)我(wo)最(zui)大的(de)(de)(de)心(xin)愿。

　　目前，隨(sui)著(zhu)社會的(de)進步(bu)和(he)(he)整體教(jiao)育(yu)水(shui)平(ping)的(de)提高(gao)(gao)(gao)，高(gao)(gao)(gao)等護理(li)教(jiao)育(yu)的(de)發展(zhan)(zhan)促使護理(li)人(ren)(ren)員在(zai)專業發展(zhan)(zhan)方面期望更(geng)多(duo)的(de)選擇和(he)(he)更(geng)高(gao)(gao)(gao)的(de)目標(biao)，培養高(gao)(gao)(gao)素質的(de)護理(li)人(ren)(ren)才投身(shen)于護理(li)實踐，并在(zai)專業領域發揮帶頭人(ren)(ren)作用(yong)已成為新時期面臨的(de)新課(ke)題，而我身(shen)兼08年新職工與(yu)護理(li)學(xue)碩士研究(jiu)生雙(shuang)重角色，更(geng)感受到(dao)身(shen)上(shang)(shang)的(de)責任(ren)與(yu)重擔(dan)。無錫市(shi)人(ren)(ren)民醫院這艘醫療(liao)航母(mu)為我提供了豐(feng)厚的(de)土壤和(he)(he)施展(zhan)(zhan)抱(bao)負的(de)舞臺，我會珍惜青春時光，跟上(shang)(shang)時代發展(zhan)(zhan)的(de)潮流，用(yong)知識和(he)(he)能(neng)力武裝自己(ji)，為自己(ji)的(de)未(wei)來做好準(zhun)備，迎接每(mei)(mei)時每(mei)(mei)刻的(de)挑戰，在(zai)事業上(shang)(shang)勇攀高(gao)(gao)(gao)峰醫學(xue)。

　　戴(dai)高樂曾經說(shuo)過：“眼睛(jing)所看(kan)到的(de)(de)(de)地(di)方就(jiu)是你會到達的(de)(de)(de)地(di)方，偉人(ren)(ren)之所以(yi)偉大，是因為他們(men)決心要做出偉大的(de)(de)(de)事。”人(ren)(ren)的(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)(sheng)中，職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)活占據(ju)了絕大多數的(de)(de)(de)時間，做好職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯的(de)(de)(de)規劃與管理將對人(ren)(ren)的(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)重要的(de)(de)(de)影響，因此，要使(shi)自己的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)更精彩，首先應給(gei)自己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯做一個很好的(de)(de)(de)規劃。在今天(tian)這個人(ren)(ren)才競(jing)爭的(de)(de)(de)時代(dai)，職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃已經成(cheng)為獲得成(cheng)功的(de)(de)(de)一個重要利器，它有足(zu)夠(gou)的(de)(de)(de)難度，但(dan)又(you)有足(zu)夠(gou)的(de)(de)(de)吸引力(li)，我愿意(yi)為此全力(li)以(yi)赴。

　　二、專業環境分析

　　在全(quan)球衛生事(shi)業(ye)(ye)發展(zhan)迅速的(de)形勢下，我(wo)國護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)專業(ye)(ye)在教(jiao)育、實踐、管理(li)(li)(li)(li)(li)、科(ke)研(yan)等層面(mian)都有(you)突飛猛(meng)進的(de)發展(zhan)，我(wo)國高素質、高技(ji)術、高能力(li)的(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)才也層層輩(bei)出。截(jie)至(zhi)2007年(nian)底(di)，全(quan)國護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)共154.3萬名(ming)，占(zhan)衛生技(ji)術人(ren)員的(de)34%，根(gen)據2007年(nian)衛生部(bu)(bu)對全(quan)國696所三級綜合醫院的(de)調查顯示，護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)中具備(bei)大(da)(da)專以(yi)上學歷的(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)比例(li)占(zhan)57.5%，我(wo)國護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)碩(shuo)士(shi)(shi)(shi)教(jiao)育起于90年(nian)代，現在已經基本成(cheng)熟。在護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)實踐方面(mian)，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)作的(de)專業(ye)(ye)范(fan)圍業(ye)(ye)已拓展(zhan)到預防疾病、保(bao)護(hu)(hu)(hu)生命、減輕痛苦和(he)促進健康等方面(mian)。在臨床護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)領(ling)域(yu)，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)專科(ke)化(hua)程度不斷提(ti)高，許多領(ling)域(yu)都培(pei)養了專科(ke)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)，同時，社(she)(she)區護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)、老年(nian)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)、臨終關懷等護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)服務方興(xing)未(wei)艾，尤其是社(she)(she)區護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)，2008年(nian)“5.12”國際護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)節主題為(wei)“提(ti)高社(she)(she)區護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)品質，引領(ling)初級衛生保(bao)健”，可見社(she)(she)區將(jiang)成(cheng)為(wei)最大(da)(da)的(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)需(xu)求(qiu)市(shi)場(chang)，二級醫院和(he)社(she)(she)區衛生中心(xin)以(yi)及家庭護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)將(jiang)成(cheng)為(wei)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)需(xu)求(qiu)的(de)重(zhong)頭(tou)市(shi)場(chang)。護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)作作為(wei)衛生事(shi)業(ye)(ye)的(de)重(zhong)要組(zu)成(cheng)部(bu)(bu)分，為(wei)我(wo)們提(ti)供(gong)了若(ruo)干機遇(yu)，在這個大(da)(da)環(huan)境(jing)下，究竟發展(zhan)為(wei)教(jiao)育者、管理(li)(li)(li)(li)(li)者還是臨床護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)專家就取決(jue)于我(wo)們的(de)職業(ye)(ye)勝任能力(li)。

　　三、自我盤點我的.優勢及其使用：

　　性格樂觀豁達；做(zuo)事目標明(ming)確；學(xue)歷層次(ci)較高；有很(hen)強(qiang)的(de)(de)責任感和領(ling)導能(neng)(neng)力；有很(hen)大的(de)(de)自(zi)信心和美好的(de)(de)職(zhi)業向往(wang)；有強(qiang)烈的(de)(de)團隊精神和協作能(neng)(neng)力；有較強(qiang)的(de)(de)創新意識；有較強(qiang)的(de)(de)科(ke)研(yan)能(neng)(neng)力及自(zi)學(xue)能(neng)(neng)力；做(zuo)事勤奮踏實(shi)；重視人際(ji)交往(wang)。

　　我(wo)的(de)劣勢及(ji)其彌補：不(bu)夠客觀，較(jiao)主觀；處(chu)事(shi)比較(jiao)保守；缺乏臨床實(shi)踐經驗；技術操(cao)作不(bu)熟練。我(wo)會(hui)在成長的(de)過程中克(ke)服自己(ji)的(de)缺點，認(ren)真(zhen)向經驗豐富的(de)前輩學習，近一步(bu)完善自己(ji)。

　　四、職業規劃圖正確適當的目標

　　是(shi)職業生涯規劃(hua)的(de)核心，一個人事業的(de)成(cheng)敗(bai)，很大程度上取(qu)決于合(he)適(shi)的(de)目標，有(you)了目標，才會有(you)動力(li)。有(you)句話說得(de)好：如果(guo)你不(bu)知道你要到哪(na)兒(er)去，那么通常(chang)你就哪(na)兒(er)也(ye)去不(bu)了，所(suo)以，當(dang)你將腳抬(tai)起走路(lu)前先明確去哪(na)里，這至關(guan)重要。現將我職業生涯的(de)短期(qi)目標和長期(qi)目標展示如下：

　　（一）20xx年(nian)——20xx年(nian)（第一年(nian)）

　　1、20xx（第(di)一個(ge)月至第(di)四個(ge)月）

　　學習(xi)目標：熟(shu)悉醫院、護理部(bu)和(he)科室的規章制度；知(zhi)曉各個班次(ci)的工作(zuo)流程和(he)工作(zuo)重(zhong)點；掌握電子病例操作(zuo)系統(tong)的使用方法(fa)。

　　能力目標：和(he)科室醫護同(tong)仁建(jian)立和(he)睦友善(shan)的(de)(de)同(tong)事關系(xi)；能獨(du)立完成各(ge)個(ge)班(ban)次的(de)(de)工作(zuo)內容；能積極配合護士長安排的(de)(de)工作(zuo)任務。

　　行動計劃：這(zhe)個時期是我(wo)從(cong)學校進入(ru)工作(zuo)環境(jing)，并在工作(zuo)環境(jing)中逐漸社會化，實現(xian)從(cong)學生到護(hu)士(shi)轉變，并為(wei)新的(de)(de)組織所接納的(de)(de)過程。我(wo)要用飽滿的(de)(de)精神和熱情的(de)(de)態度投入(ru)工作(zuo)，積極熟悉科室業務(wu)，使(shi)自己適應繁(fan)忙而多(duo)變的(de)(de)臨床工作(zuo)環境(jing)；上班(ban)時間和科室同(tong)事配合好工作(zuo)，對不(bu)明白的(de)(de)地方不(bu)恥下(xia)問；利(li)用休假時間瀏覽醫院(yuan)網頁(ye)，關注醫院(yuan)政策(ce)和新聞動態，熟悉醫院(yuan)的(de)(de)運行機制。

　　2、20xx（第五個月至第一年）

　　學習目標(biao)：基本掌握科(ke)(ke)室常見(jian)病與(yu)多發病的診治與(yu)護理措施(shi)；精通(tong)各項基礎護理操作(zuo)；能(neng)力(li)目標(biao)：能(neng)夠具有(you)一(yi)定的社會實(shi)(shi)踐和護理能(neng)力(li)，并將(jiang)理論知識與(yu)臨(lin)床實(shi)(shi)踐相(xiang)結合，使自己在工作(zuo)崗位上有(you)所(suo)作(zuo)為；不斷增強護理科(ke)(ke)研素養和提高(gao)科(ke)(ke)研水(shui)平(ping)；英語水(shui)平(ping)不斷提升，有(you)一(yi)定的聽、說、讀、寫能(neng)力(li)。

　　行動計(ji)劃：從實(shi)踐(jian)中(zhong)來，到實(shi)踐(jian)中(zhong)去，結合臨床病(bing)(bing)(bing)人的(de)特點查(cha)閱(yue)相關書籍，再用(yong)書本知識指導(dao)病(bing)(bing)(bing)人康復；定期參(can)加醫院(yuan)和科室(shi)組(zu)織的(de)業務學習(xi)，多與領導(dao)、同事、病(bing)(bing)(bing)人互(hu)相交流，查(cha)漏補缺；每周定期到示教室(shi)練習(xi)基礎(chu)護(hu)(hu)理操(cao)作，使各(ge)項操(cao)作得(de)心應(ying)手；廣泛涉獵中(zhong)英(ying)文(wen)護(hu)(hu)理期刊(kan)(kan)或(huo)利用(yong)網絡資源搜尋相關文(wen)獻資料，在護(hu)(hu)理核心期刊(kan)(kan)發表論文(wen)一篇；了解國內(nei)外護(hu)(hu)理學專業的(de)新進展，并結合科室(shi)實(shi)際情況，在護(hu)(hu)士長帶領下進行相應(ying)的(de)科研項目；努力學習(xi)好(hao)英(ying)語(yu)，每天(tian)利用(yong)課余時間(jian)，多讀、多聽(ting)、多練，讓英(ying)語(yu)水平更(geng)上(shang)一層(ceng)樓(lou)。

　　（二(er)）20xx（第二(er)年至第五年）

　　學習目標：熟練掌握護理(li)(li)(li)(li)“三基”內容；了(le)解護理(li)(li)(li)(li)心理(li)(li)(li)(li)學、護理(li)(li)(li)(li)教育(yu)學、護理(li)(li)(li)(li)管理(li)(li)(li)(li)學等學科的(de)基本(ben)理(li)(li)(li)(li)論和(he)在工作中(zhong)的(de)應(ying)用；放(fang)眼世界先進(jin)護理(li)(li)(li)(li)技術；提(ti)升專業英語水平。

　　能力目標：知識廣博，臨床(chuang)經驗豐富，操作準確、效率高；培養(yang)“愛(ai)傷(shang)觀念”，正確運用移情技巧，培養(yang)建立良(liang)好護患關系(xi)的(de)能力；具備一定的(de)臨床(chuang)帶教能力和管理能力；充分(fen)發揮科研能力。

　　職稱目(mu)(mu)標：主管護(hu)(hu)(hu)師職務目(mu)(mu)標：臨床帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)老(lao)(lao)師或護(hu)(hu)(hu)士長(chang)行動計劃：加(jia)(jia)強業務知(zhi)識(shi)學(xue)(xue)習(xi)，廣泛(fan)涉獵相(xiang)關(guan)學(xue)(xue)科書籍，參加(jia)(jia)繼續教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)習(xi)和外出進修，擴(kuo)展(zhan)自己的(de)知(zhi)識(shi)面；不斷地積累實踐經(jing)驗，探索科室專(zhuan)(zhuan)業技能(neng)(neng)；加(jia)(jia)強對(dui)公(gong)共關(guan)系學(xue)(xue)、組織(zhi)行為學(xue)(xue)、管理學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習(xi)，培養溝通交(jiao)流能(neng)(neng)力(li)和組織(zhi)協(xie)調能(neng)(neng)力(li)；協(xie)助帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)老(lao)(lao)師完成護(hu)(hu)(hu)理實習(xi)生的(de)帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)任務，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相(xiang)長(chang)，在積累帶(dai)(dai)教(jiao)(jiao)經(jing)驗的(de)同時，鞭策自己對(dui)專(zhuan)(zhuan)科知(zhi)識(shi)的(de)掌握(wo)；通過專(zhuan)(zhuan)門的(de)培訓(xun)班加(jia)(jia)強對(dui)公(gong)共英語和專(zhuan)(zhuan)業英語的(de)學(xue)(xue)習(xi)；每年至少在核心期刊發表論文一(yi)篇；至少完成兩項科研(yan)項目(mu)(mu)；將護(hu)(hu)(hu)理科研(yan)納(na)入護(hu)(hu)(hu)士公(gong)共必修課程，講解護(hu)(hu)(hu)理科研(yan)的(de)基本(ben)內容并提高護(hu)(hu)(hu)理人員的(de)科研(yan)意(yi)識(shi)。

　　（三）20xx（第(di)六年至第(di)十(shi)年）

　　學習目標：國內外臨(lin)床護理新進展；新的教學模式(shi)；護理管理模式(shi)和理念。

　　能(neng)力目標：個人職業(ye)能(neng)力穩步提高，責任心增強；精通(tong)本科室的(de)業(ye)務(wu)，能(neng)獨(du)立完成(cheng)臨(lin)床教學任務(wu)；能(neng)夠接收(shou)比(bi)較(jiao)重(zhong)要的(de)工作任務(wu)，管理能(neng)力得到錘煉；能(neng)比(bi)較(jiao)周(zhou)全的(de)思考(kao)和處理問題，已(yi)成(cheng)為(wei)工作中(zhong)的(de)主干。

　　職稱目(mu)(mu)標：主(zhu)管護(hu)師(shi)或副(fu)主(zhu)任(ren)護(hu)師(shi)職務目(mu)(mu)標：護(hu)士(shi)長行(xing)動計劃(hua)：查閱(yue)文(wen)獻(xian)資料，收(shou)集國內外護(hu)理動態；爭取出(chu)國進(jin)修的(de)(de)(de)機會，“走出(chu)去，請進(jin)來”，學習和借鑒國外先進(jin)的(de)(de)(de)模式和機制；嘗試不同的(de)(de)(de)臨床帶教方法，培養實習生的(de)(de)(de)整體護(hu)理能(neng)力；以一名護(hu)理管理者的(de)(de)(de)標準(zhun)要求自(zi)己，在實踐中(zhong)積累(lei)管理經驗(yan)；參(can)加省級、國家級的(de)(de)(de)學術交流活動，發表較高水(shui)平的(de)(de)(de)論文(wen)至少每年一篇，至少完成(cheng)兩項科研項目(mu)(mu)。

　　（四）20xx（第(di)(di)十一年至第(di)(di)二十年）

　　學習(xi)目(mu)標：不(bu)斷推陳出新的(de)新理論、新技術(shu)；先進的(de)管理模式(shi)。

　　能力(li)目標(biao)：成為(wei)臨床護理(li)專家或出色的管理(li)者；積累豐(feng)富的管理(li)經驗，具有較強(qiang)的組織能力(li)、交往能力(li)和管理(li)能力(li)。

　　職稱目標(biao)：副主任(ren)護(hu)師職務目標(biao)：科護(hu)士長或護(hu)理(li)部主任(ren)行動計劃(hua)：保(bao)持積極、樂(le)觀進取的(de)(de)(de)(de)心態，重新(xin)(xin)認(ren)識環(huan)境、評估(gu)自我，尋找新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)挑戰，保(bao)持職業新(xin)(xin)鮮(xian)感；與(yu)兄弟醫院(yuan)交流管(guan)理(li)經驗(yan)，定(ding)期(qi)參加護(hu)理(li)管(guan)理(li)培訓班；發表高(gao)(gao)質量的(de)(de)(de)(de)、引起業內重視的(de)(de)(de)(de)論文(wen)至(zhi)少每年一篇；完成有影(ying)響的(de)(de)(de)(de)科研項目，獲得省級、國家級甚至(zhi)更高(gao)(gao)級別的(de)(de)(de)(de)獎勵；參加相關書籍的(de)(de)(de)(de)編寫工作。

　　五、結束語

　　總之(zhi)職業生涯(ya)(ya)的(de)(de)規劃與管理是(shi)我(wo)們(men)青年人(ren)所面臨的(de)(de)重要(yao)(yao)問題，也是(shi)人(ren)生重要(yao)(yao)的(de)(de)階(jie)段(duan)。計(ji)劃固然好，但更(geng)重要(yao)(yao)的(de)(de)，在于其具(ju)體實踐并取得成效。而(er)計(ji)劃不(bu)如變化快的(de)(de)今天，要(yao)(yao)使職業生涯(ya)(ya)規劃劃之(zhi)有效，們(men)的(de)(de)工作方式就要(yao)(yao)不(bu)斷推陳出新，為(wei)此我(wo)們(men)要(yao)(yao)擁(yong)有一(yi)道屬(shu)于自(zi)己(ji)的(de)(de)職業生涯(ya)(ya)彩虹(hong)，做自(zi)己(ji)的(de)(de)主人(ren)，將(jiang)理想變成現實，需為(wei)之(zhi)付出努(nu)力。諺(yan)云：世上無難事(shi)(shi)，只畏(wei)有心人(ren)，有心之(zhi)人(ren)，即立志之(zhi)堅(jian)(jian)者也，志堅(jian)(jian)則不(bu)畏(wei)事(shi)(shi)之(zhi)不(bu)成。坐而(er)寫不(bu)如站而(er)行，為(wei)了(le)我(wo)的(de)(de)輝煌人(ren)生，我(wo)會笑對挑(tiao)戰(zhan)，奮力拼搏，因為(wei)我(wo)的(de)(de)未(wei)來不(bu)是(shi)夢。

職業生涯規劃書10

　　剛進入職中(zhong)時(shi)，覺得校內(nei)吸引人(ren)(ren)，一(yi)切(qie)(qie)都是簇新的，對(dui)將來也(ye)充溢了幻想；二年級時(shi)知道了人(ren)(ren)生(sheng)該(gai)有一(yi)個(ge)目標(biao)、一(yi)個(ge)導向航，起先重新諦視自身；三年級時(shi)也(ye)就是現在知道了沒有目標(biao)的船恒久不能到達勝利的彼岸，一(yi)切(qie)(qie)仿佛都是自然而然的到來，學習的時(shi)間(jian)看似慢長，但又真的是在一(yi)轉瞬間(jian)就面臨(lin)著(zhu)人(ren)(ren)生(sheng)的一(yi)次重大(da)選擇。

　　職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃，其實就是職(zhi)業清單、人(ren)生(sheng)安排(pai)。一(yi)個人(ren)假如沒有(you)目標就不能前進(jin)，沒有(you)勝利可言，所以一(yi)份(fen)好(hao)的職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃是必需的，它能使人(ren)樹立好(hao)的精神、志向、追求。因此我試著為自(zi)己(ji)擬訂一(yi)份(fen)職(zhi)業生(sheng)涯(ya)規(gui)劃，為自(zi)己(ji)的將(jiang)來好(hao)好(hao)設(she)計一(yi)下。

　　（一）自我相識

　　在進行(xing)職業(ye)規(gui)劃之(zhi)前(qian)我(wo)(wo)們(men)須要對自(zi)我(wo)(wo)進行(xing)全面的(de)(de)(de)(de)分(fen)析，把自(zi)己擺在一個(ge)合適的(de)(de)(de)(de)位置(zhi)上(shang)，這樣才(cai)(cai)會更有利于(yu)以后的(de)(de)(de)(de)發(fa)展。我(wo)(wo)是個(ge)腳踏實(shi)地、仔細負責、肯吃苦耐勞(lao)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，并(bing)富有責任感，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)缺(que)點是沒(mei)有什么主見，做(zuo)(zuo)(zuo)事略(lve)顯(xian)急燥，有時也(ye)會小有埋怨(yuan)。生(sheng)活給我(wo)(wo)閱歷是要少些埋怨(yuan)，多做(zuo)(zuo)(zuo)些實(shi)事，對此我(wo)(wo)也(ye)會努力(li)改進的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)喜愛在暖和的(de)(de)(de)(de)陽光下聽(ting)著(zhu)溫柔的(de)(de)(de)(de)音樂(le)，看著(zhu)文(wen)字美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)書(shu)，寧靜的(de)(de)(de)(de)歌(ge)聲讓我(wo)(wo)身心放松，優雅的(de)(de)(de)(de)文(wen)字令我(wo)(wo)精神愉(yu)悅。我(wo)(wo)也(ye)喜愛在周末去打做(zuo)(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)(zuo)運動，比如打羽毛(mao)球、輪(lun)滑(hua)等，汗水淋漓的(de)(de)(de)(de)感覺很安逸(yi)。我(wo)(wo)們(men)要對生(sheng)活抱有一種樂(le)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)看法，要主動向上(shang)，這樣才(cai)(cai)能擁有更好的(de)(de)(de)(de)價值觀(guan)。

　　（二）社會環(huan)境和(he)職業分(fen)析(xi)

　　我們的社會(hui)(hui)安定，政治(zhi)穩定，經濟發(fa)展快(kuai)速，并與全球一體化接軌，法制建(jian)設不斷完善，文(wen)化旺(wang)盛(sheng)自(zi)由，尖端技術、高新技術突飛猛進。在這樣(yang)一個多元化的社會(hui)(hui)下，我國的電(dian)(dian)(dian)子商(shang)務也(ye)在蓬(peng)勃(bo)發(fa)展，逐步(bu)成為國民(min)經濟新的增(zeng)長點(dian)。據調(diao)查(cha)電(dian)(dian)(dian)子商(shang)務行業是(shi)(shi)目前十大(da)熱門行業之一，雖然中國的管理(li)科學發(fa)展較(jiao)晚，且(qie)大(da)部分(fen)專業學問都是(shi)(shi)來源于國外，中國的企業管理(li)還(huan)有(you)許多不完善之處，但中國的電(dian)(dian)(dian)子商(shang)務行業的發(fa)展是(shi)(shi)相當樂(le)觀(guan)，而且(qie)有(you)很大(da)的提升(sheng)空間，這也(ye)就為我們從業于電(dian)(dian)(dian)子商(shang)務行業供(gong)應了很多機會(hui)(hui)。

　　21世紀，全球市場(chang)(chang)上只有供(gong)(gong)應(ying)鏈(lian)(lian)而沒有企(qi)(qi)(qi)業(ye)，市場(chang)(chang)競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)將是(shi)(shi)供(gong)(gong)應(ying)鏈(lian)(lian)和供(gong)(gong)應(ying)鏈(lian)(lian)的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)，而不是(shi)(shi)企(qi)(qi)(qi)業(ye)間的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)。企(qi)(qi)(qi)業(ye)作為供(gong)(gong)應(ying)鏈(lian)(lian)中的(de)一環，必需與其他(ta)企(qi)(qi)(qi)業(ye)共同合作，以(yi)供(gong)(gong)應(ying)鏈(lian)(lian)的(de)形式同其他(ta)企(qi)(qi)(qi)業(ye)組成的(de)供(gong)(gong)應(ying)鏈(lian)(lian)相競(jing)爭(zheng)(zheng)(zheng)，企(qi)(qi)(qi)業(ye)要想降(jiang)低成本(ben)，就須(xu)要對物流與供(gong)(gong)應(ying)鏈(lian)(lian)進行有效的(de)管理，這也就促使企(qi)(qi)(qi)業(ye)須(xu)要一大批(pi)具有此學問的(de)人(ren)才。

　　面(mian)對一(yi)(yi)份(fen)工(gong)作(zuo)或(huo)許(xu)我們面(mian)臨著兩(liang)難的(de)(de)(de)(de)選擇(ze)(ze)，其(qi)實(shi)我們都想要(yao)(yao)一(yi)(yi)份(fen)自(zi)(zi)(zi)己感愛好、和(he)自(zi)(zi)(zi)己專業(ye)(ye)(ye)匹(pi)配且高(gao)薪(xin)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，但往(wang)往(wang)許(xu)多企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)須要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)'是(shi)(shi)高(gao)學(xue)歷(li)(li)、有相關工(gong)作(zuo)閱歷(li)(li)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)，企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)它清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)了(le)解自(zi)(zi)(zi)己須要(yao)(yao)什么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)，而(er)剛畢(bi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)都顯的(de)(de)(de)(de)很生(sheng)(sheng)澀(se)、迷(mi)茫，缺(que)乏閱歷(li)(li)，面(mian)對這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)況我們就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)失去了(le)自(zi)(zi)(zi)主權。許(xu)多職場人(ren)(ren)士面(mian)對激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)競(jing)爭力，都認為(wei)能(neng)找到一(yi)(yi)份(fen)工(gong)作(zuo)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)已經(jing)很滿意(yi)了(le)，解決溫飽才是(shi)(shi)最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)。多數人(ren)(ren)往(wang)往(wang)把志向拋在(zai)(zai)(zai)了(le)一(yi)(yi)旁，根本(ben)也(ye)不(bu)會(hui)考慮工(gong)作(zuo)與你的(de)(de)(de)(de)適合與否，對于職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)的(de)(de)(de)(de)將來也(ye)是(shi)(shi)抱著走一(yi)(yi)步(bu)算一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)觀(guan)念(nian)。正是(shi)(shi)這種缺(que)少考慮的(de)(de)(de)(de)觀(guan)念(nian)使人(ren)(ren)們奢侈(chi)了(le)時間(jian)，還丟失了(le)愛好，并(bing)且在(zai)(zai)(zai)這段時間(jian)中實(shi)力也(ye)并(bing)沒有提(ti)升，若如此職業(ye)(ye)(ye)發展也(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)到此為(wei)止，發展前景也(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)基本(ben)結束了(le)。面(mian)對從(cong)業(ye)(ye)(ye)盲目的(de)(de)(de)(de)屈(qu)服(fu)于現實(shi)或(huo)不(bu)切實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)向往(wang)都是(shi)(shi)不(bu)行(xing)取(qu)的(de)(de)(de)(de)。我也(ye)曾(ceng)聽過有些老師(shi)說(shuo)先(xian)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)后(hou)(hou)擇(ze)(ze)業(ye)(ye)(ye)，有的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)認為(wei)先(xian)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)后(hou)(hou)擇(ze)(ze)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)隨意(yi)找個(ge)單(dan)位，在(zai)(zai)(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)時盲目降(jiang)低自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)期(qi)望值(zhi)、屈(qu)服(fu)于現實(shi)，當(dang)(dang)志向與現實(shi)相差較大(da)時就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)跳(tiao)槽(cao)走人(ren)(ren)。其(qi)實(shi)，先(xian)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)，是(shi)(shi)要(yao)(yao)求(qiu)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)擯(bin)棄陳舊的(de)(de)(de)(de)擇(ze)(ze)業(ye)(ye)(ye)觀(guan)念(nian)，在(zai)(zai)(zai)涉世之(zhi)初(chu)積累(lei)社會(hui)和(he)工(gong)作(zuo)閱歷(li)(li)，在(zai)(zai)(zai)社會(hui)競(jing)爭中發覺機會(hui)，為(wei)以(yi)后(hou)(hou)職業(ye)(ye)(ye)發展和(he)職業(ye)(ye)(ye)勝(sheng)(sheng)利打(da)下(xia)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎。先(xian)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)后(hou)(hou)擇(ze)(ze)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)適當(dang)(dang)降(jiang)低自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)期(qi)望值(zhi)，從(cong)觀(guan)念(nian)上(shang)接受(shou)、確定(ding)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)選擇(ze)(ze)，而(er)絕(jue)不(bu)意(yi)味(wei)著倉促就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)和(he)頻繁跳(tiao)槽(cao)，不(bu)能(neng)僅(jin)僅(jin)視第一(yi)(yi)份(fen)工(gong)作(zuo)為(wei)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)中的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)小小跳(tiao)板，事實(shi)上(shang)，它更是(shi)(shi)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)中一(yi)(yi)個(ge)重要(yao)(yao)開(kai)端，而(er)一(yi)(yi)個(ge)好的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)開(kai)端將是(shi)(shi)個(ge)體今后(hou)(hou)獲得職業(ye)(ye)(ye)勝(sheng)(sheng)利和(he)職業(ye)(ye)(ye)滿足必不(bu)行(xing)少的(de)(de)(de)(de)條件。

　　（三）所需(xu)學問及就(jiu)業方向(xiang)

　　或(huo)許許多(duo)學電子商務專業的(de)學生(sheng)都和我一樣對將來總(zong)是(shi)感到迷茫，但事實上(shang)腳下的(de)路(lu)很(hen)寬廣，機(ji)會(hui)也許多(duo)，把握住了就能受(shou)益一生(sheng)。

　　目(mu)前(qian)本專業(ye)有兩(liang)個專業(ye)方向(xiang)(xiang):網站設計與(yu)程序方向(xiang)(xiang)和網絡營(ying)銷(xiao)編輯方向(xiang)(xiang)。

　　我認(ren)為(wei)(wei)學習該專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)我們(men)(men)，要具(ju)有經濟(ji)(ji)數學、英語、經濟(ji)(ji)法、經濟(ji)(ji)寫作(zuo)等基礎學問(wen)，與此同時還要具(ju)備計(ji)算機基礎、電(dian)子(zi)商(shang)務概(gai)論(lun)、計(ji)算機網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)與網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)、商(shang)品學、市場營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)、外貌英語函電(dian)、現代物流、國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)貿(mao)易(yi)(yi)等許多專業(ye)(ye)(ye)學問(wen)。 其(qi)實(shi)我們(men)(men)可(ke)以(yi)(yi)從事(shi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)有許多，如(ru)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)店(dian)運營(ying)(ying)經理/主管、網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)貿(mao)易(yi)(yi):國(guo)(guo)(guo)內網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)貿(mao)易(yi)(yi)、國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)貿(mao)易(yi)(yi)、網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)、網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)編輯、網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)站建設(she)與維護、網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)店(dian)美(mei)工(gong)等，此專業(ye)(ye)(ye)還可(ke)以(yi)(yi)在呼(hu)叫中心從事(shi)電(dian)話(hua)營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。就拿(na)我們(men)(men)最適合的(de)(de)(de)(de)崗位網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)來說，到(dao)目前為(wei)(wei)止，電(dian)子(zi)商(shang)務已經得到(dao)了中國(guo)(guo)(guo)相(xiang)當部分企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)認(ren)可(ke)，尤其(qi)是占中國(guo)(guo)(guo)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)總數99%的(de)(de)(de)(de)中小企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)，由于中小企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)生存發展的(de)(de)(de)(de)須要，他們(men)(men)急需通過網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)這種效率高、成本低的(de)(de)(de)(de)手段，因此他們(men)(men)對網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)具(ju)有較(jiao)大(da)的(de)(de)(de)(de)依靠性(xing)，存在網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)人才的(de)(de)(de)(de)需求缺口，已形成明確(que)的(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)崗位職(zhi)責(ze)。網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)專員能夠有效地(di)利用b2b平(ping)臺、搜(sou)尋(xun)引擎、企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)站、撥棵、論(lun)壇等幫助企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)施營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)活(huo)動，并可(ke)以(yi)(yi)進行網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)效果分析、網(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)(luo)營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)方案(an)設(she)計(ji)和實(shi)施。所以(yi)(yi)我們(men)(men)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后可(ke)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)面還是很廣(guang)的(de)(de)(de)(de)。

　　（四）將來人生職業規劃

　　在(zai)對職業(ye)分析(xi)和就業(ye)方向(xiang)分析(xi)的(de)(de)同(tong)時(shi)，我(wo)(wo)清晰的(de)(de)知道(dao)我(wo)(wo)面對著怎(zen)樣(yang)的(de)(de)行業(ye)，以及這(zhe)個(ge)行業(ye)可以帶給(gei)我(wo)(wo)什么(me)。現(xian)在(zai)一(yi)份宏(hong)偉(wei)的(de)(de)宏(hong)圖已呈現(xian)在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)面前，我(wo)(wo)該做的(de)(de)就是豐滿自己的(de)(de)羽翼(yi)，在(zai)成(cheng)長的(de)(de)天空中盡情的(de)(de)翱翔(xiang)。現(xian)在(zai)我(wo)(wo)該做的(de)(de)就是增長自己的(de)(de)力氣(qi)，完成(cheng)好學業(ye)。

　　1、短期規劃(hua)（五年一貫制大專階段:xxxx）

　　目標:保持優點不斷克服(fu)自己(ji)(ji)的(de)(de)缺點，努力學習專(zhuan)業(ye)學問(wen)并扎實(shi)駕馭學問(wen)的(de)(de)合理運(yun)用，在平常多(duo)看一(yi)(yi)(yi)些(xie)文學書(shu)，鍛煉自己(ji)(ji)的(de)(de)寫(xie)作實(shi)力。在四年級時(shi)可以獲得公共(gong)英語2級證(zheng)書(shu)和(he)助理電子商務師證(zheng)書(shu)，為以后工(gong)(gong)作打牢基礎。在學生(sheng)(sheng)會里盡職(zhi)、準時(shi)完成老師布置(zhi)的(de)(de)任務，讓自己(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作實(shi)力、管理實(shi)力、組(zu)織實(shi)力和(he)領導實(shi)力都有進(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)提升。珍惜在學校里的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)。走出校門接(jie)觸(chu)社(she)會，了(le)解社(she)會，積累社(she)會閱歷是特別有必要的(de)(de)，在寒暑假假找一(yi)(yi)(yi)些(xie)和(he)專(zhuan)業(ye)相(xiang)關的(de)(de)兼職(zhi)，不斷使(shi)自己(ji)(ji)的(de)(de)反映、記憶力、語言組(zu)織等多(duo)方面的(de)(de)實(shi)力全面發展。 2、長(chang)期規劃

　　職業目標:世界500強企(qi)業工作人員

　　通過不斷(duan)的努力(li)(li)加強自(zi)(zi)身(shen)修養、以及各方面的實力(li)(li)，并改善自(zi)(zi)己的性(xing)(xing)(xing)格(ge)，俗話說:性(xing)(xing)(xing)格(ge)確定(ding)命運，一(yi)個人(ren)的性(xing)(xing)(xing)格(ge)特質(zhi)更(geng)是(shi)確定(ding)了他的工作(zuo)質(zhi)量，現(xian)在企業里都須要肯吃苦、腳踏(ta)實地(di)、責(ze)任感強、抗(kang)壓性(xing)(xing)(xing)強的人(ren)才，我(wo)要不斷(duan)克服(fu)自(zi)(zi)身(shen)的缺點(dian)。養成良好的生活、學(xue)習、飲食習慣，加強自(zi)(zi)身(shen)修養，提高(gao)自(zi)(zi)己的交(jiao)際(ji)實力(li)(li)，并擴大自(zi)(zi)己的交(jiao)際(ji)圈。

　　實習時(shi)(shi)先找(zhao)一份比較穩定的(de)關(guan)于網絡營(ying)銷的(de)基本(ben)工(gong)作，利用兩年(nian)的(de)時(shi)(shi)間積累工(gong)作閱歷(li)，再(zai)應聘(pin)到世(shi)界500強(qiang)企業(ye)，再(zai)工(gong)作中接著努力，時(shi)(shi)間允許將(jiang)自學完成高校本(ben)科專業(ye)，提高自己的(de)專業(ye)學問和學歷(li)。假如應聘(pin)不勝利，我將(jiang)接著努力，以此(ci)為奮斗目標。

　　（五）結束語

　　安排當然(ran)好，但仍須要(yao)我們(men)付諸實(shi)際。愛因斯坦(tan)曾說過勝(sheng)利(li)=1%的(de)(de)天分+99%的(de)(de)汗水。一份規劃(hua)做的(de)(de)再好，也須要(yao)規劃(hua)的(de)(de)人(ren)堅持(chi)不懈(xie)的(de)(de)努力(li)(li)。勝(sheng)利(li)，不信任眼淚(lei)；勝(sheng)利(li)，不信任頹廢；勝(sheng)利(li)，不信任幻影，勝(sheng)利(li)須要(yao)一個人(ren)必需得拿出志(zhi)氣，付出努力(li)(li)、拼博、奮(fen)斗。為實(shi)現幻想所付出的(de)(de)努力(li)(li)，不管多辛苦都是值(zhi)得的(de)(de)。

職業生涯規劃書11

　　一、個人分析

　　一(yi)(yi)直以(yi)來(lai)我都(dou)(dou)覺得自己是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)倔強的(de)(de)(de)(de)人，我可(ke)以(yi)整整一(yi)(yi)整天(tian)(tian)都(dou)(dou)做一(yi)(yi)件小(xiao)(xiao)事(shi)(shi)，也(ye)(ye)可(ke)以(yi)花幾天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)時間來(lai)為一(yi)(yi)件事(shi)(shi)情做準(zhun)備，甚(shen)至可(ke)能(neng)(neng)(neng)會(hui)為了(le)獨自攻(gong)克一(yi)(yi)個(ge)難題(ti)而(er)在拒絕他人善意的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助下廢寢忘食。也(ye)(ye)因此常常有(you)人說(shuo)我固執、古(gu)板、牛脾(pi)氣。不(bu)過性格所限，我依舊倔強著，哪怕在工業(ye)設計上也(ye)(ye)是(shi)(shi)，美其(qi)(qi)名(ming)曰：堅持個(ge)人風格。我喜歡新(xin)奇的(de)(de)(de)(de)設計，那種令人眼前一(yi)(yi)亮的(de)(de)(de)(de)設計總是(shi)(shi)會(hui)吸引不(bu)少人，何況是(shi)(shi)我這個(ge)好奇心旺盛的(de)(de)(de)(de)家伙。新(xin)奇的(de)(de)(de)(de)設計，不(bu)管是(shi)(shi)外觀還(huan)是(shi)(shi)功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)，我都(dou)(dou)喜歡，尤其(qi)(qi)是(shi)(shi)那種奇特(te)的(de)(de)(de)(de)結(jie)構(gou)(gou)，也(ye)(ye)許是(shi)(shi)源于(yu)小(xiao)(xiao)時候對于(yu)變形金剛變形的(de)(de)(de)(de)執迷(mi)，我對于(yu)可(ke)以(yi)進行(xing)各(ge)種結(jie)構(gou)(gou)變換的(de)(de)(de)(de)設計，為迷(mi)戀。所以(yi)我經常看的(de)(de)(de)(de)工業(ye)設計作品大都(dou)(dou)是(shi)(shi)多功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)家具(ju)設計，我也(ye)(ye)十分的(de)(de)(de)(de)確定多功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)家具(ju)設計是(shi)(shi)為適(shi)合我的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)條路線(xian)，不(bu)論是(shi)(shi)興趣所向(xiang)，還(huan)是(shi)(shi)從小(xiao)(xiao)所受的(de)(de)(de)(de)環境(jing)影響(xiang)，多功(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)家具(ju)設計都(dou)(dou)是(shi)(shi)我的(de)(de)(de)(de)選擇。

　　二、專業分析

　　1、平面設計

　　它(ta)涵蓋的職(zhi)業(ye)范(fan)疇包括：商業(ye)環境(jing)藝術設(she)(she)(she)計(ji)、商業(ye)展(zhan)示(shi)設(she)(she)(she)計(ji)，商業(ye)廣告設(she)(she)(she)計(ji)、書籍裝幀(zhen)設(she)(she)(she)計(ji)、包裝結(jie)構(gou)與裝潢設(she)(she)(she)計(ji)、服裝設(she)(she)(she)計(ji)、工業(ye)產品設(she)(she)(she)計(ji)、商業(ye)插(cha)畫、標志設(she)(she)(she)計(ji)、企業(ye)CI設(she)(she)(she)計(ji)、網頁設(she)(she)(she)計(ji)等(deng)。

　　2、工業設計

　　主要就業范圍：造型(xing)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)、包(bao)裝(zhuang)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)、室內設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)、效果(guo)圖設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)、模型(xing)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)、商業策劃(hua)、舞(wu)臺布置等。真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)工業設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)基(ji)于工程、藝術、市場三(san)方面的(de)(de)(de)(de)(de)結合，真(zhen)正(zheng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)工業設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)創(chuang)新(多(duo)方面的(de)(de)(de)(de)(de)如功能，制(zhi)(zhi)造方法(fa)，材料，社會需(xu)(xu)求等等)采取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)：在以上平面的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)方法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，還要熟練掌握以下知識(shi)：美(mei)學、分析、色彩、電腦(nao)、開(kai)發、設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)戰(zhan)略(lve)、制(zhi)(zhi)圖、手繪、經濟學、工程學、環(huan)境因(yin)素、估算(suan)、評估、三(san)維造型(xing)、平面、人體工程學、實施、明(ming)與創(chuang)新、交(jiao)互(hu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)、市場、材料、制(zhi)(zhi)造、模型(xing)制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)、樣板制(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)、攝(she)影(ying)、計(ji)(ji)劃(hua)、觀點、預(yu)測(ce)、條款(kuan)、快(kuai)速可(ke)視化(hua)、法(fa)規(gui)、渲(xuan)染、研究(jiu)、雕塑、符號學、風(feng)格、技術、材質、可(ke)用(yong)性(xing)測(ce)試、用(yong)戶需(xu)(xu)求、用(yong)戶案例(li)、讀(du)寫(xie)能力。

　　三、工作分析

　　1、平(ping)面設計(ji)招(zhao)聘要求(qiu)

　　①兩年以上的'工作經(jing)驗，

　　②三種以上(shang)的平(ping)面設計軟件，

　　③熟悉印刷前期流程，

　　④有自己的(de)作(zuo)品，

　　⑤有相關證件，

　　⑥有獲獎作品，

　　⑦有成功的設計(ji)案例。

　　2、工業設計師招聘要求(qiu)

　　①三(san)到(dao)五(wu)年工作經驗(家用電器、數碼產(chan)品，IT產(chan)品)，

　　②對于設計趨勢有(you)敏銳的直(zhi)覺，

　　③能夠針對設計的(de)(de)趨勢(shi)的(de)(de)理解和設計的(de)(de)分析自由運(yun)用到(dao)實際當中(zhong)，

　　④良好的團隊(dui)合作能(neng)力，

　　⑤能熟練使用各種2D/3D設計軟件，

　　⑥對產品結構、模(mo)具、材(cai)料和(he)加工工序有較全面的理解，

　　⑦具有(you)敏銳的市場感知力，

　　⑧善(shan)于理(li)解客戶(hu)需求的(de)充分分析并(bing)尊重市場(chang)，

　　⑨有一定的外語背景。

　　四、實施計劃及步棸

　　(一)、近期目標：畢(bi)業后可以進入知名企業設計部門

　　1.大(da)一要(yao)適應(ying)大(da)學生活(huo)，找(zhao)到(dao)適合自己的學習方法。

　　2.大二(er)要考過四級(ji)，取得相關(guan)得證書(shu)，學好專業，了解中(zhong)國當(dang)前局勢和市場、盡可能的涉獵與工(gong)業設計有(you)關(guan)的知(zhi)(zhi)識，擴大知(zhi)(zhi)識面。

　　3.大三(san)要(yao)過六級，要(yao)積極參加各個企(qi)業以及(ji)相關部門舉辦(ban)的工業設計大賽，考取相關得證(zheng)書，爭取到知名企(qi)業實習。

　　4.大四要畢(bi)業，取得學位，并(bing)取得有效證書，爭取進入知名企業的設計部門工(gong)作。

　　在前(qian)兩(liang)年(nian)假期找(zhao)些無限制的兼職鍛(duan)煉(lian)一下自己，后兩(liang)年(nian)假期找(zhao)與自己專(zhuan)業(ye)相關的或者對提(ti)升自己有幫助(zhu)的兼職。

　　(二)、中(zhong)期(qi)目標：希望可(ke)以做到設(she)計總監

　　1.從底層(ceng)做起，工作中積極表現(xian)，不怕(pa)苦不怕(pa)累，多(duo)做事(shi)，幫企業獲得更多(duo)的(de)經濟效益，對企業忠誠。

　　2.向有(you)經驗的人學習，提升和完善自己。

　　3.打(da)造組(zu)織自(zi)己(ji)的設計(ji)團隊。

　　(三)、有(you)自己(ji)的(de)設計公(gong)司(si)

　　經過一(yi)段時間的(de)(de)工作(zuo)，熟悉(xi)工作(zuo)流(liu)程，積累工作(zuo)經驗，有(you)自(zi)己的(de)(de)設計(ji)團隊或者是跟一(yi)些大的(de)(de)企業保持(chi)友好的(de)(de)合作(zuo)關系，有(you)足夠的(de)(de)資(zi)(zi)金，其(qi)實資(zi)(zi)金是越多(duo)越好，但是為了盡快達成這個長期(qi)的(de)(de)目標，也會考慮跟其(qi)他(ta)人合作(zuo)。

　　結束語：

　　以(yi)上所做(zuo)職業生涯規劃，僅為(wei)(wei)了(le)以(yi)后自(zi)己(ji)的(de)事業有步(bu)可(ke)循，其中(zhong)的(de)具(ju)(ju)(ju)體內容不(bu)是一成不(bu)變的(de)，可(ke)以(yi)根據以(yi)后具(ju)(ju)(ju)體情況適時調整。由(you)于(yu)筆者能力與閱(yue)歷有限(xian)，難免(mian)有不(bu)妥之處，還(huan)望廣大讀者指出(chu)以(yi)便更正(zheng)。設(she)計(ji)來源于(yu)生活，設(she)計(ji)當以(yi)人(ren)為(wei)(wei)本也將(jiang)(jiang)成為(wei)(wei)我的(de)設(she)計(ji)理念。我所選擇的(de)家(jia)具(ju)(ju)(ju)設(she)計(ji)，雖然在(zai)工(gong)(gong)業設(she)計(ji)中(zhong)涉及的(de)人(ren)十分的(de)多(duo)，但是我會(hui)努力將(jiang)(jiang)材(cai)料、功能、人(ren)體工(gong)(gong)學(xue)與美學(xue)盡善盡美的(de)結(jie)合，以(yi)走出(chu)屬于(yu)我自(zi)己(ji)的(de)風(feng)格(ge)。

職業生涯規劃書12

　　1、自我評價

　　優：樂觀(guan)積極，有(you)上進心，有(you)責任心；良(liang)好(hao)的(de)(de)溝通能(neng)力(li)(li)(li)，人際關系良(liang)好(hao)，具團隊精神和協作能(neng)力(li)(li)(li)，有(you)較強的(de)(de)創新意思(si)，有(you)很(hen)強的(de)(de)動手(shou)實踐能(neng)力(li)(li)(li)及自學能(neng)力(li)(li)(li)。

　　缺：優柔寡斷。

　　2、環境分析

　　機遇：

　　一是預計(ji)今后5年，我國經濟將繼(ji)續以7%左右的速度增長(chang)。這給(gei)大(da)(da)學畢業(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)提供了很(hen)大(da)(da)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)空間，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)總體形勢較好。

　　二是中國加(jia)入世(shi)貿組織后，與世(shi)界(jie)的一體化(hua)進程將加(jia)快，國外的資本、技術介入將加(jia)大對高層次人才(cai)的需求，將有利于吸(xi)引大學生就業。

　　挑戰：

　　一是國際(ji)經濟面臨衰退(tui)的(de)嚴峻形(xing)勢使全社會的(de)'整體就業壓力(li)加大，高(gao)校畢業生就業同樣(yang)不容(rong)樂觀(guan)；

　　二我(wo)國連(lian)續擴大招生(sheng)規(gui)模，使畢(bi)業生(sheng)數量跳躍式增長，而社會有效需求在短(duan)期內增幅有限。

　　3、職業選擇

　　這里有三個方向(xiang)：營(ying)銷(xiao)，文秘(mi)，公關(guan)，廣告方向(xiang)的工(gong)作。

　　下面根據自身情況進行分(fen)析：

　　營(ying)銷(xiao)(xiao)方向(xiang)（營(ying)銷(xiao)(xiao)助(zhu)理，營(ying)銷(xiao)(xiao)策劃）

　　專業知識：

　　系統(tong)掌握市(shi)場營(ying)銷知識和技能熟悉(xi)銷售(shou)管理的具(ju)體操(cao)作過程。

　　具備扎實的(de)國際、國內貿(mao)易(yi)和網上貿(mao)易(yi)的(de)理論基礎，熟(shu)悉基本的(de)貿(mao)易(yi)操作(zuo)過程。

　　市(shi)場(chang)調研、市(shi)場(chang)開發進(jin)行了系統的理論(lun)學習和具體(ti)的實踐鍛煉(lian)。

　　全面掌握(wo)了企業cis導入的(de)操作過程。

　　實踐經驗：做過促銷，網站宣傳(chuan)等有關工作(zuo)。

　　其它：

　　具有良(liang)好(hao)的交流技能和協作能力，人際關系良(liang)好(hao)。

　　熟悉網絡和電(dian)子(zi)商務，熟練(lian)運用網絡獲取和發布(bu)重要信(xin)息。

　　獨立(li)制(zhi)(zhi)作并管(guan)理個人網(wang)站，并參與本系網(wang)站的制(zhi)(zhi)作。

　　文(wen)秘及(ji)行政(zheng)方向（秘書(shu)，行政(zheng)助理(li)，商務助理(li)）

　　相關技能：

　　優秀的(de)英語閱讀和(he)(he)聽力(li)理解能(neng)力(li)，良好的(de)商務英語寫作和(he)(he)口語表達能(neng)力(li)。英語過(guo)cet4，cet6。參加商務英語和(he)(he)口語培(pei)訓，能(neng)夠(gou)進行流利的(de)商務對話。

　　擅(shan)長(chang)撰寫和回(hui)復中英文商業信(xin)函，熟(shu)練(lian)運用網絡查(cha)閱相關英文資料(liao)并能及時予(yu)以翻譯。

　　熟悉網絡和電(dian)子商務。精通辦公(gong)自(zi)動化。能獨立操作即使高效完成日(ri)常辦公(gong)文(wen)檔的編輯(ji)工作。

　　良好的交流技(ji)能和協作能力。

　　所獲證(zheng)書：國家秘書資格證(zheng)書；公關資格證(zheng)書

　　實踐經驗：在校內外各大型活(huo)動(dong)擔任禮(li)儀，并負責接待(dai)工作。

　　公關(guan)，廣告(gao)方(fang)向(xiang)：（廣告(gao)策劃，廣告(gao)助理，公關(guan)咨(zi)詢）

　　廣告是(shi)營銷的(de)一個(ge)部分(fen)，廣告的(de)基本理論知識在(zai)課堂上已經學(xue)過。

　　熟悉photoshop，coreldraw，dreamweaver等軟件(jian)，擅(shan)長圖形(xing)處理和主頁制作，制作并管理個人(ren)網站。

　　思維活躍，具(ju)有創造性(xing)思維和豐富的想象力。

　　良(liang)好的交流和溝通技能。

　　擁有公(gong)關資格證(zheng)書。

　　4、職業生涯路線選擇

　　由于所學專(zhuan)業為非技(ji)術型(xing)專(zhuan)業，因此決(jue)定(ding)走行(xing)政管理發展路線(xian)。

　　5、短期目標：

　　大學(xue)畢業在（外企(qi)，合資，國企(qi)或私企(qi)）找到(dao)一(yi)份有發展前途(tu)，待(dai)遇豐(feng)厚的工作。（eg.營銷(xiao)助理(li)，營銷(xiao)策劃，秘(mi)書，行政(zheng)文員，廣告(gao)助理(li)等。）

　　工作初期最(zui)主要(yao)的任務就是學習，學習各種(zhong)工作實務和技巧，積累經驗。

　　長期目標(biao)：在(zai)5年內能(neng)達到部門主管的位(wei)(wei)置，（eg.營(ying)銷主管，行(xing)政(zheng)經理等。）提升自己的社會地位(wei)(wei)和生(sheng)活水平。

　　6、行動計劃與措施

　　對所從事的工作(zuo)也認真負責，做好吃苦的準備，活(huo)學活(huo)用，提(ti)高自(zi)己分析和解(jie)決復雜(za)問題的能(neng)力。

　　要強(qiang)化英語(yu)，計算機和專業技能這三方面的(de)知識，平時可自(zi)學(xue)或者參加(jia)培訓班，并參加(jia)一(yi)些(xie)具(ju)有(you)挑(tiao)戰性的(de)考(kao)試(shi)。英語(yu)和計算機作為工具(ju)，是(shi)最基礎的(de)能力，必須能非常熟練運用(yong)；而強(qiang)化專業技能是(shi)要使自(zi)己更專業化。

職業生涯規劃書13

　　一、前言

　　職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)對每(mei)個(ge)(ge)人而(er)言，都是在一定(ding)的(de)時(shi)間(jian)內有(you)效(xiao)，如(ru)果(guo)不(bu)進行公道(dao)有(you)效(xiao)的(de)計(ji)劃(hua)，就(jiu)會浪費自(zi)己(ji)(ji)的(de)時(shi)間(jian)和(he)生(sheng)命。作為(wei)已經(jing)工作的(de)我，很(hen)早(zao)就(jiu)知(zhi)道(dao)如(ru)果(guo)不(bu)為(wei)自(zi)己(ji)(ji)擬定(ding)一份職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)計(ji)劃(hua)，把自(zi)己(ji)(ji)的(de)未來設計(ji)好。生(sheng)活和(he)工作就(jiu)會沒有(you)了方向，就(jiu)像大海里的(de)一葉小舟，迷失(shi)方向，不(bu)知(zhi)所歸，為(wei)了高效(xiao)的(de)利用時(shi)間(jian)，實現(xian)自(zi)己(ji)(ji)的(de)人生(sheng)價(jia)值，特(te)作以下個(ge)(ge)人職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)計(ji)劃(hua)：

　　二、自我盤點

　　勤奮(fen)好(hao)學，懇切踏實、積極向上。有極強的(de)責任心，善于(yu)視察(cha)，做(zuo)事認真(zhen)。易于(yu)溝(gou)通，能夠以積極的(de)態度面(mian)對工(gong)作及盡自(zi)己(ji)的(de)最(zui)大(da)能力及時的(de)完成公司所交于(yu)的(de)任務。有時比較固執，不(bu)過自(zi)己(ji)還算有自(zi)知知明，知道自(zi)己(ji)的(de)優(you)點和缺點在那(nei)。

　　三、自我評判的缺點和改正

　　遇(yu)到(dao)自(zi)己(ji)想不(bu)(bu)開的事，要保持頭腦冷(leng)靜，要留給自(zi)己(ji)反思的.時(shi)間，多(duo)(duo)檢討自(zi)己(ji)努力使(shi)自(zi)己(ji)的頭腦靈活起(qi)來，多(duo)(duo)與人溝通(tong)，或向高人請教。優點就不(bu)(bu)用多(duo)(duo)說了(le)，連續發揚。

　　四、未來人生職業計劃

　　根據自己的愛(ai)好和現(xian)在(zai)的工作(zuo)，在(zai)未(wei)來會(hui)向(xiang)運算(suan)機和英語兩個方向(xiang)發(fa)展。環繞(rao)這兩個方向(xiang)，本人(ren)初(chu)步計劃以下：

　　1、20xx-20xx年：充分利用現在的(de)(de)工作條件的(de)(de)優勢，認真跟項目經理和同事學(xue)習、研究(jiu)程序，全面(mian)提高個人綜合素養，使自(zi)己能(neng)夠到達獨立(li)負責某(mou)個項目的(de)(de)水平。

　　2、20xx-20xx年(nian)：工作完(wan)全進入狀(zhuang)態期，經(jing)過不斷(duan)的(de)努力(li)(li)工作和學(xue)習(xi)，能(neng)夠(gou)到(dao)達高級(ji)程(cheng)序(xu)員、乃至是(shi)項目經(jing)理(li)，再理(li)想(xiang)一點(dian)的(de)目標是(shi)系統分析員的(de)能(neng)力(li)(li)，并在外(wai)語(yu)方面(mian)有更大(da)的(de)突破。

　　3、20xx年(nian)之(zhi)后，如果條件成熟的(de)話，自(zi)己獨立創(chuang)業(ye)也在推敲范疇(chou)之(zhi)內(nei)。需要完(wan)成的(de)主要內(nei)容有：對(dui)與多種程序語言和數據(ju)庫，要從認識到(dao)熟練，例如jsp、php，asp、xml、oracle等等，并找準自(zi)己的(de)方向，弄精(jing)弄強。提高自(zi)己的(de)管理(li)水平，當然得(de)把自(zi)己先管好。

職業生涯規劃書14

　　在(zai)當(dang)今(jin)這個(ge)(ge)飛速(su)發展(zhan)(zhan)時(shi)(shi)代，我(wo)總以為未(wei)來(lai)(lai)充滿不(bu)可(ke)知性(xing)，所(suo)以我(wo)懶的(de)(de)(de)(de)去談(tan)未(wei)來(lai)(lai)。可(ke)通過(guo)對(dui)職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)設(she)計，我(wo)才(cai)(cai)深深的(de)(de)(de)(de)感受到(dao)(dao)對(dui)每個(ge)(ge)人(ren)(ren)而言(yan)，職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)命(ming)是(shi)有(you)(you)限(xian)的(de)(de)(de)(de)，如果不(bu)進(jin)(jin)行有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)，勢必會(hui)造(zao)成(cheng)生(sheng)(sheng)命(ming)和時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)(de)浪費。有(you)(you)些大(da)學生(sheng)(sheng)從上(shang)學到(dao)(dao)畢業(ye)(ye)求職都(dou)未(wei)想(xiang)清楚自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)規劃(hua)。結果畢業(ye)(ye)后(hou)期(qi)(qi)望(wang)與(yu)現實(shi)的(de)(de)(de)(de)落差，自(zi)(zi)身定(ding)位模糊(hu)等因素都(dou)導致了(le)大(da)學生(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)后(hou)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)問題(ti)。我(wo)試著為自(zi)(zi)己(ji)擬定(ding)一(yi)(yi)(yi)份職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)，將自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)好(hao)(hao)好(hao)(hao)設(she)計一(yi)(yi)(yi)下。有(you)(you)了(le)目標(biao)，才(cai)(cai)會(hui)有(you)(you)動力(li)(li)。有(you)(you)了(le)追求，才(cai)(cai)會(hui)有(you)(you)努力(li)(li)。是(shi)對(dui)個(ge)(ge)人(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)只有(you)(you)在(zai)擁(yong)有(you)(you)了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)規劃(hua)之后(hou)，才(cai)(cai)能判斷一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)機會(hui)是(shi)否真的(de)(de)(de)(de)是(shi)機會(hui)，否則(ze)就(jiu)無(wu)法判斷自(zi)(zi)己(ji)是(shi)在(zai)朝預期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)方向前進(jin)(jin)，還是(shi)走(zou)上(shang)了(le)歧(qi)途，從而分散(san)了(le)精(jing)力(li)(li)和時(shi)(shi)間。規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)是(shi)使人(ren)(ren)在(zai)變幻莫(mo)測的(de)(de)(de)(de)環(huan)境中能夠達到(dao)(dao)希望(wang)的(de)(de)(de)(de)結果，使一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)能夠果斷地把(ba)握機會(hui)，走(zou)好(hao)(hao)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)成(cheng)長(chang)環(huan)節(jie)。對(dui)于那些能夠在(zai)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)道路上(shang)設(she)計好(hao)(hao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)策(ce)略(lve)，時(shi)(shi)刻保持(chi)一(yi)(yi)(yi)顆進(jin)(jin)取(qu)之心，同時(shi)(shi)不(bu)斷總結經驗的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，成(cheng)功就(jiu)不(bu)再是(shi)一(yi)(yi)(yi)件(jian)難事(shi)。

　　讓(rang)我(wo)們將事前的憂慮(lv)，換為(wei)事前的思考和計劃吧！

　　一、自我分析

　　1、職業興趣

　　我的(de)(de)職業興(xing)趣首先在(zai)于從事(shi)有關藥(yao)類(lei)以及研究方面相關的(de)(de)工作。其次是自(zi)主創(chuang)業，憑自(zi)己的(de)(de)膽識和(he)奮(fen)斗去開(kai)創(chuang)一片屬于自(zi)己的(de)(de)天地。

　　最向往職業(ye)：執(zhi)業(ye)藥師。

　　2、職業能力與(yu)個人特質(zhi)

　　就(jiu)職(zhi)業來說，我比較(jiao)看重社會義務和社會道德(de)，渴望(wang)發(fa)展自己(ji)的(de)(de)(de)社會作用。就(jiu)這一(yi)(yi)點來說，執業藥師工作正(zheng)好符合(he)我最初(chu)的(de)(de)(de)愿望(wang)。再(zai)加(jia)上在日(ri)常生活中對(dui)有關醫(yi)藥方面的(de)(de)(de)事(shi)情又有著(zhu)高度的(de)(de)(de)敏感性(xing)和責任心。而且(qie)至今為(wei)止又較(jiao)好的(de)(de)(de)掌握了(le)(le)所學專業的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)及(ji)相關課外知(zhi)識(shi)(shi)。更重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)本身就(jiu)具備了(le)(le)耐心細致、熱情待(dai)人的(de)(de)(de)醫(yi)藥職(zhi)業的(de)(de)(de)性(xing)格特征。而所有這些都為(wei)我日(ri)后向藥劑師行業發(fa)展墊定了(le)(le)良好的(de)(de)(de)基礎(chu)。例如從事(shi)制藥企業的(de)(de)(de)質檢員或是(shi)一(yi)(yi)名(ming)普通的(de)(de)(de)售藥員工。

　　就(jiu)性格來說我善言談，喜(xi)歡與人交往(wang)，喜(xi)歡尋求廣泛(fan)的(de)(de)人際關系，不斷結交新(xin)的(de)(de)朋友。另外(wai)，又勇于拼搏，有(you)著自(zi)信、堅強、沉著、冷靜的(de)(de)特質，這些使(shi)我也渴望去去開創一片屬于自(zi)己的(de)(de)天(tian)地(di)，在自(zi)己的(de)(de)努力下(xia)自(zi)主(zhu)創業。

　　3、職業價值觀

　　職業價值觀(guan)指人生目(mu)標(biao)和人生態(tai)度在職業選擇方面的(de)(de)具體表現，也就是一(yi)個人對(dui)(dui)職業的(de)(de)認識(shi)和態(tai)度以及他對(dui)(dui)職業目(mu)標(biao)的(de)(de)追求(qiu)和向往(wang)。

　　在我(wo)認(ren)為制藥劑(ji)師(shi)是(shi)一個與人生命健康息(xi)息(xi)相(xiang)關的(de)(de)行業。它是(shi)世界上永不(bu)可缺的(de)(de)一個行業。它的(de)(de)發展與人們的(de)(de)生活緊(jin)密相(xiang)連。他(ta)神圣而不(bu)可侵(qin)犯(fan)。對待與之(zhi)相(xiang)關的(de)(de)工作必須嚴(yan)之(zhi)又嚴(yan)，慎(shen)之(zhi)又慎(shen)。否則，即使(shi)對生命的(de)(de)一種褻瀆。不(bu)僅會毀了自己，更會害了他(ta)人。

　　面(mian)對日后的(de)工(gong)作(zuo)，我希望在參(can)加工(gong)作(zuo)的(de)過程中能夠有(you)一些更好(hao)的(de)培(pei)訓的(de)機會(hui)，以便(bian)不斷提高(gao)自己的(de)職(zhi)業(ye)能力(li)。同時也希望公司能給予職(zhi)工(gong)不斷創新的(de)平臺。以便(bian)能讓職(zhi)工(gong)不斷向高(gao)層發(fa)展。

　　4、勝任能力

　　4.1我的優勢

　　我(wo)是一(yi)個認(ren)真(zhen)而嚴謹的人(ren)，勤奮而負有(you)責任感，對(dui)待問題(ti)善于(yu)和別人(ren)交(jiao)流，認(ren)準的事情(qing)很少會改變(bian)或氣餒，做事深思熟慮(lv)，信守承(cheng)諾并值得信賴。

　　4.2我的劣勢

　　我(wo)非(fei)常(chang)(chang)(chang)固執，經(jing)常(chang)(chang)(chang)沉浸于具(ju)體的(de)(de)(de)細(xi)節和日常(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)操作中(zhong)，我(wo)看問(wen)題有很強的(de)(de)(de)批判性，通(tong)常(chang)(chang)(chang)持懷疑態(tai)度，我(wo)需要常(chang)(chang)(chang)常(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)換位思考，更廣泛的(de)(de)(de)收集信(xin)息，并(bing)理智的(de)(de)(de)評估(gu)自己(ji)的(de)(de)(de)行為(wei)帶來的(de)(de)(de)可能后果。我(wo)過(guo)于認真，對某(mou)些(xie)事物(wu)過(guo)于嚴謹和挑剔；我(wo)非(fei)常(chang)(chang)(chang)有主見，時常(chang)(chang)(chang)會將(jiang)自己(ji)的(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)和標準強加給別(bie)人。

　　5、自我分析小結

　　自(zi)我分(fen)析只是讓(rang)自(zi)己更清楚的(de)認識自(zi)己當前的(de)情況。但(dan)只會一(yi)味(wei)的(de)分(fen)析是無用的(de)。人(ren)生偉(wei)業的(de)建立(li)，不在(zai)能知，乃在(zai)能行。任何業績的(de)質變都來自(zi)于(yu)量變的(de)積(ji)累(lei)、成(cheng)功不是將來才有的(de)，而(er)是從(cong)決(jue)定去(qu)做的(de)那一(yi)刻起，持(chi)續累(lei)積(ji)而(er)成(cheng)。正所謂與其(qi)臨(lin)淵羨(xian)魚，不如退而(er)結網。所以最重(zhong)要的(de)還是要努(nu)力開始按著(zhu)自(zi)己的(de)計劃去(qu)做。

　　二、職業分析

　　1、家庭環境(jing)分(fen)析

　　“家不是(shi)讓你(ni)賴以(yi)依靠的(de)，而是(shi)使你(ni)的(de)依靠成為不必要。”

　　我(wo)的(de)(de)家(jia)在趙縣的(de)(de)一個村莊(zhuang)里(li)。我(wo)的(de)(de)父(fu)親是(shi)一個農民。家(jia)庭(ting)里(li)的(de)(de)親朋(peng)好友大多務農。家(jia)庭(ting)經濟能(neng)力一般。家(jia)里(li)人期望我(wo)以后能(neng)從事有關(guan)事業單位(wei)的(de)(de)穩(wen)定工作(zuo)，但我(wo)有我(wo)的(de)(de)理想，有我(wo)的(de)(de)性(xing)格，我(wo)認為年(nian)青人就(jiu)應當不怕吃苦，勇于(yu)拼搏，靠(kao)自己(ji)的(de)(de)實(shi)力實(shi)現(xian)自己(ji)的(de)(de)夢想。

　　從(cong)(cong)另一方面(mian)來說(shuo)，父(fu)母(mu)對我(wo)的(de)教(jiao)育(yu)是(shi)功不可沒的(de)。從(cong)(cong)小(xiao)父(fu)母(mu)就教(jiao)育(yu)我(wo)辦事要踏實，仔細，認真。這一點(dian)對于(yu)我(wo)日后想要從(cong)(cong)事的(de)藥(yao)劑(ji)師方面(mian)的(de)工(gong)作墊下了良(liang)好(hao)的(de)基石。

　　2、學校環境分(fen)析

　　我的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)一所(suo)以化工醫藥為主的(de)(de)職業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)，它坐落于(yu)石家莊。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)時間較久，知名度較高。不及如(ru)(ru)此，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還配備(bei)了(le)良好的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)設(she)施，如(ru)(ru)龐大的(de)(de)圖(tu)書(shu)館(guan)，計算機房，實驗室等。在學(xue)(xue)(xue)院(yuan)領導(dao)及師生(sheng)的(de)(de)共同(tong)努(nu)力下學(xue)(xue)(xue)院(yuan)正在向前飛速(su)發展。

　　不僅(jin)如此(ci)，學校還經常組織我(wo)們到一些(xie)藥(yao)廠(chang)實(shi)習，并且在學習專業課的(de)(de)過程中不斷進行(xing)各種相關(guan)藥(yao)物的(de)(de)認識和(he)實(shi)驗。這些(xie)都為我(wo)們日后(hou)能更好的(de)(de)適應有關(guan)藥(yao)劑(ji)師的(de)(de)工(gong)作奠(dian)定了(le)良(liang)好的(de)(de)基(ji)礎(chu)。

　　3、社會環境分(fen)析

　　現(xian)在的(de)社(she)會(hui)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)壓力(li)很(hen)大(da)，對(dui)此，有兩大(da)方(fang)面(mian)(mian)原(yuan)因，一(yi)是因為現(xian)代面(mian)(mian)臨的(de)畢業(ye)(ye)生人數眾多，二(er)是因為當前面(mian)(mian)臨的(de)金融危機(ji)。對(dui)于我們(men)(men)這種專科生來說(shuo)，主要的(de)對(dui)手應(ying)當是學歷更高的(de)學生吧？但我們(men)(men)也有自(zi)信，因為我們(men)(men)的(de)專業(ye)(ye)技能較強，所以(yi)只要我們(men)(men)能夠理智得面(mian)(mian)對(dui)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)一(yi)定能實(shi)現(xian)預期的(de)目(mu)標，所以(yi)我們(men)(men)應(ying)對(dui)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)前景有心信。

　　自從(cong)上了(le)大學后，我(wo)(wo)便有(you)計劃的(de)開(kai)(kai)始了(le)對自己(ji)各方面(mian)的(de)鍛(duan)煉。首先，在(zai)上大一(yi)剛(gang)開(kai)(kai)始的(de)時侯，我(wo)(wo)就在(zai)回家(jia)期(qi)(qi)間常常在(zai)我(wo)(wo)姐工作醫(yi)院的(de)藥(yao)房看一(yi)些有(you)關的(de)藥(yao)以及(ji)詢(xun)問一(yi)些關于(yu)藥(yao)類的(de)知識(shi)和問題。這(zhe)(zhe)樣早期(qi)(qi)的(de)工作，使我(wo)(wo)較(jiao)(jiao)早的(de)較(jiao)(jiao)清(qing)醒的(de)認(ren)識(shi)了(le)將來就業后社會的(de)現(xian)實。后來在(zai)大二第一(yi)學期(qi)(qi)我(wo)(wo)又在(zai)石家(jia)莊市里找了(le)一(yi)份(fen)周六周日的(de)兼職。相對于(yu)以前對藥(yao)的(de)認(ren)識(shi)，這(zhe)(zhe)份(fen)工作比較(jiao)(jiao)辛(xin)苦(ku)，但(dan)從(cong)另一(yi)方面(mian)說，這(zhe)(zhe)份(fen)工作也充分鍛(duan)煉了(le)我(wo)(wo)吃苦(ku)耐勞的(de)精神。

　　4、職業(ye)環境分析

　　制藥行業(ye)是當代社會不斷(duan)發展的(de)行業(ye)。而且(qie)這個行業(ye)也還存在著(zhu)一些不確定的(de)因素(su)。因此(ci)，它(ta)的(de)發展前景還很大，我們(men)應當牢固(gu)地把握信息、知識、技能(neng)，從而不斷(duan)強化(hua)和完善自己。

　　再者結合石家(jia)莊(zhuang)本(ben)地的(de)發展趨勢(shi)來看，石家(jia)莊(zhuang)可能(neng)成為中國的(de)藥都。因此(ci)石家(jia)莊(zhuang)的(de)制藥業將加大(da)對(dui)高層次人才(cai)的(de)需求(qiu)。所以我(wo)(wo)對(dui)我(wo)(wo)的(de)就(jiu)業充滿信心，我(wo)(wo)相信只要我(wo)(wo)能(neng)好好在學校認真學習(xi)專(zhuan)業知識，再理智地面對(dui)就(jiu)業，我(wo)(wo)一(yi)定(ding)會更加適應日后的(de)就(jiu)業。

　　5、職業分析小(xiao)結

　　對于當(dang)代求職的(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)，首先，一定(ding)要(yao)充(chong)分認識到當(dang)前就(jiu)業環境的(de)(de)(de)(de)嚴峻和(he)(he)就(jiu)業競爭的(de)(de)(de)(de)壓力(li)，放(fang)平(ping)心(xin)態，放(fang)低身段，“騎著馬(ma)找馬(ma)”，“先就(jiu)業后擇業”。其次，要(yao)降低自己(ji)的(de)(de)(de)(de)職場要(yao)求，不能眼高(gao)手低，要(yao)調整工(gong)作(zuo)心(xin)態，不是“愛一行干一行”，而是“干一行愛一行”。大學生(sheng)在(zai)大學里(li)學的(de)(de)(de)(de)只是理(li)論知識，而真(zhen)正能學到經驗和(he)(he)能力(li)的(de)(de)(de)(de)還是要(yao)到工(gong)作(zuo)崗位上和(he)(he)社(she)(she)會(hui)上去(qu)歷練。不要(yao)埋怨社(she)(she)會(hui)環境和(he)(he)工(gong)作(zuo)環境，要(yao)用自己(ji)良好的(de)(de)(de)(de)心(xin)態和(he)(he)工(gong)作(zuo)業績，為自己(ji)贏得發展的(de)(de)(de)(de)空間(jian)。

　　三、職業定位

　　1、綜合(he)職業(ye)分(fen)析(xi)及自我(wo)分(fen)析(xi)

　　1.1內部環境(jing)因素

　　優勢：在辦(ban)事(shi)和(he)工作方(fang)面，認真(zhen)而(er)嚴謹，勤(qin)奮而(er)負(fu)有責(ze)任感，對細節非(fei)常敏(min)感，有很實際的(de)判斷力，決定(ding)時能夠運用精(jing)確的(de)證據和(he)過去的(de)經驗來支(zhi)持自(zi)己的(de)觀(guan)點，并且非(fei)常系(xi)統有條不紊。

　　自(zi)在性(xing)格方面(mian)，我性(xing)格外向。而(er)且表達能力(li)較強，能夠很快(kuai)的(de)適應新的(de)環境。個(ge)重要的(de)是，在大學期間，我已經(jing)(jing)有了一定的(de)社(she)會實際工(gong)作(zuo)經(jing)(jing)驗。在畢(bi)業后，能夠很快(kuai)地適應工(gong)作(zuo)環境。

　　在工作(zuo)經(jing)驗上，我(wo)已有了一定的社會(hui)適應能力。可以和快地融入(ru)日后(hou)的工作(zuo)中。

　　弱勢：專業知識還不是非常牢(lao)固。與專業相關的(de)證書還太少。

　　1.2外(wai)部環(huan)境因(yin)素

　　機遇：一是預(yu)計今后(hou)，我(wo)國經濟還會有(you)很大的發展前景(jing)。這給大學(xue)(xue)(xue)畢業生就業提供(gong)了一定(ding)的就業空(kong)間.二是石家莊今后(hou)不久可(ke)能成為中國的藥(yao)都，對此石家莊的制(zhi)藥(yao)企(qi)業將加大對高層次人才(cai)的需求(qiu)，將有(you)利(li)于(yu)吸引我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)習藥(yao)學(xue)(xue)(xue)專業的大學(xue)(xue)(xue)生就業.

　　挑戰(zhan)：一是現(xian)在(zai)的(de)國(guo)際經金融危(wei)機使得大學生(sheng)(sheng)就(jiu)業壓力增(zeng)大。二是我國(guo)連續(xu)擴大招生(sheng)(sheng)規模，使畢業生(sheng)(sheng)數量跳躍式(shi)增(zeng)長，而社會有(you)效需(xu)求在(zai)短期內增(zeng)幅有(you)限.最重要(yao)的(de)是，自(zi)(zi)己的(de)學歷較低，所(suo)面臨的(de)對手較多。想要(yao)實現(xian)自(zi)(zi)己的(de)目標，就(jiu)要(yao)付出比本(ben)科生(sheng)(sheng)，研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)讀幾(ji)倍(bei)甚至(zhi)幾(ji)十倍(bei)的(de)努力。

　　2、結論

　　2.1職業目標

　　短(duan)期(qi)目(mu)標是(shi)(shi)(shi)努力學好(hao)專業(ye)(ye)知識，為自(zi)己日后(hou)的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)充好(hao)電。中期(qi)目(mu)標是(shi)(shi)(shi)先實現就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)，然后(hou)慢(man)(man)慢(man)(man)提高自(zi)己。長期(qi)目(mu)標是(shi)(shi)(shi)在畢(bi)業(ye)(ye)五(wu)年后(hou)考下執(zhi)業(ye)(ye)藥(yao)劑師(shi)資格證。最(zui)終目(mu)標是(shi)(shi)(shi)進軍一家大型藥(yao)房，將自(zi)己在藥(yao)劑師(shi)方面(mian)的事業(ye)(ye)發(fa)展到一個高峰。

　　2.2職業發展策(ce)略

　　首(shou)先鞏固(gu)專業(ye)技能，畢業(ye)后以“騎馬找(zhao)馬”、“先就業(ye)后擇業(ye)”，努力(li)拼搏為職業(ye)發(fa)展策略。

　　四、計劃實施

　　我的理想是成為一名成功的藥劑師，在(zai)當我走進這(zhe)所大(da)學(xue)時，我就(jiu)知(zhi)道我已經離這(zhe)個(ge)夢想不遠了(le)．我現在(zai)是一名大(da)二(er)學(xue)生,即將(jiang)面臨(lin)就(jiu)業,我的詳(xiang)細計劃如下:

　　1、短期計(ji)劃(畢業前)

　　更(geng)好(hao)地掌握當前(qian)所學的專(zhuan)業知識,更(geng)牢(lao)固地掌握獎勵能(neng)(neng)夠(gou)用到的專(zhuan)業技(ji)能(neng)(neng).為日后能(neng)(neng)更(geng)好(hao)的發展奠定堅實的基石。

　　其次(ci)我要珍惜畢業前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)段時(shi)光(guang)，努力在(zai)做一(yi)(yi)(yi)些(xie)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，自己(ji)未(wei)接觸過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作，來(lai)增長自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會閱歷。我打(da)算在(zai)大二(er)第(di)二(er)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)暑假早已加工廠，連(lian)續(xu)干上一(yi)(yi)(yi)個月，讓自己(ji)更(geng)切實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)會參加工作后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情景。如果自己(ji)不能找(zhao)到一(yi)(yi)(yi)家(jia)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工廠，那就是(shi)者去(qu)找(zhao)一(yi)(yi)(yi)家(jia)小診所，來(lai)免(mian)費(fei)給人家(jia)達一(yi)(yi)(yi)個月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工。來(lai)讓自己(ji)更(geng)近的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接觸醫(yi)藥品。更(geng)清楚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解這(zhe)些(xie)醫(yi)藥。

　　最后(hou),我要(yao)在畢業(ye)前(qian)盡量多的考一些(xie)執業(ye)資格證.

　　2、中(zhong)期計劃(畢業后五(wu)年(nian)計劃)

　　第一年首先找一個制(zhi)藥企業(ye)打工(gong),即使是做一個操(cao)作工(gong).然(ran)后邊(bian)(bian)打工(gong)邊(bian)(bian)提高自(zi)己的(de)專業(ye)能力及(ji)知識(shi),以便為五年后準備考(kao)的(de)藥劑師資(zi)格證做準備.努力鞏固藥物分析(xi)的(de)知識(shi)及(ji)技(ji)能.考(kao)下藥物分析(xi)工(gong)資(zi)格證.

　　第(di)二(er)年找(zhao)一個自(zi)己中(zhong)意的制(zhi)藥(yao)企業工(gong)作。踏踏實實工(gong)作,在(zai)符合了(le)考(kao)藥(yao)物檢(jian)驗(yan)工(gong)的條件后(hou),考(kao)下(xia)藥(yao)物檢(jian)驗(yan)工(gong)的資格證.在(zai)此期間，要留心(xin)觀(guan)察(cha)當前(qian)的各種(zhong)藥(yao)物，為以后(hou)想要研(yan)究的新(xin)要新(xin)劑(ji)型(xing)打下(xia)一個很好的基礎。

　　第三(san)年要靠前(qian)兩年的(de)努(nu)(nu)力(li)讓自(zi)己(ji)的(de)工作崗(gang)位提高至少一(yi)(yi)級.然(ran)后努(nu)(nu)力(li)發(fa)展自(zi)己(ji)的(de)人際關系(xi).在(zai)尚有余力(li)的(de)情況(kuang)下,可以自(zi)己(ji)開始設計一(yi)(yi)下自(zi)己(ji)的(de)小(xiao)事業(ye).如開一(yi)(yi)個小(xiao)蛋(dan)糕店(dian).

　　第四年(nian)要(yao)在(zai)職場適(shi)應、三(san)脈積累(lei)（知脈、人脈、錢脈）、崗位(wei)轉換(huan)及升(sheng)遷等方(fang)面(mian)達到一個很(hen)好的程度(du).然后在(zai)自己有(you)能力,也(ye)(ye)有(you)了精力時,把自己的小店開起來.當(dang)然,也(ye)(ye)要(yao)開始積極備考(kao)藥(yao)劑(ji)師資格證.

　　第五年(nian)要將所有精力(li)放(fang)在靠藥劑師資(zi)格(ge)證上,全力(li)考下藥劑師資(zi)格(ge)證.

　　3、長期計劃(hua)（畢(bi)業五(wu)年后(hou)）

　　在(zai)拿下藥(yao)劑師資格(ge)證后(hou),努力將(jiang)職位轉到大型藥(yao)房或藥(yao)廠中.然(ran)后(hou)此基(ji)礎(chu)上，研制(zhi)自己(ji)想要(yao)研制(zhi)的新藥(yao)。為社會(hui)做出最大的.貢獻.

　　到最后自己(ji)(ji)可(ke)以(yi)略微輕松的(de)(de)享受生(sheng)活和工作.如一(yi)邊(bian)(bian)在藥房工作,一(yi)邊(bian)(bian)經營自己(ji)(ji)的(de)(de)小店(dian).這(zhe)樣一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)將(jiang)自己(ji)(ji)的(de)(de)事業推向(xiang)巔(dian)峰.讓自己(ji)(ji)的(de)(de)生(sheng)活和工作充實(shi)而又溫馨。

　　五、評估調整

　　職業生涯(ya)規劃(hua)是一(yi)個動態(tai)的過程，必須根據(ju)實(shi)(shi)施結果的情況以及變化(hua)進行及時的評(ping)估與修(xiu)正。許多事情，很(hen)少會像我(wo)(wo)(wo)們(men)所喜歡的那樣發生，如(ru)果事情有可能改變，我(wo)(wo)(wo)們(men)就應該盡力去改變；如(ru)果不(bu)能，我(wo)(wo)(wo)們(men)就坦然地接受(shou)現實(shi)(shi)！我(wo)(wo)(wo)的職業生涯(ya)規劃(hua)雖(sui)然已經相(xiang)對成型，但是，總會因為今后(hou)的發展而(er)作出適(shi)當的調(diao)整(zheng)，從而(er)，更好(hao)地去實(shi)(shi)現我(wo)(wo)(wo)的人(ren)生目標。我(wo)(wo)(wo)堅(jian)信，只要(yao)合理(li)規劃(hua)未來，并且堅(jian)持不(bu)懈(xie)地為之(zhi)奮(fen)力拼搏(bo)，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信，一(yi)定會鑄(zhu)就輝煌(huang)的人(ren)生，更好(hao)地為社會做貢獻。

　　1、評估的內容：

　　1.1、職(zhi)業目標評(ping)估

　　我(wo)希望自己(ji)(ji)能(neng)按照自己(ji)(ji)的(de)這份規劃去走,假如(ru)將來畢(bi)業(ye)后(hou)就(jiu)業(ye)難度非(fei)常(chang)大(da),以(yi)致實在不能(neng)實現(xian)先前的(de)計劃,那我(wo)將會(hui)(hui)先退(tui)而求其次-自主就(jiu)業(ye).但我(wo)的(de)最(zui)初目標不會(hui)(hui)變.我(wo)會(hui)(hui)不斷尋找機(ji)會(hui)(hui),不斷努力,一步(bu)步(bu)向最(zui)初目標靠近.

　　1.2、職業路徑評估

　　以上只是我(wo)的(de)(de)(de)(de)人生大體路徑但我(wo)的(de)(de)(de)(de)職業目(mu)標與現實不符，我(wo)會(hui)(hui)承(cheng)認現實，但我(wo)決不會(hui)(hui)放棄我(wo)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)想目(mu)標。我(wo)會(hui)(hui)繼續(xu)尋找機(ji)會(hui)(hui)，尋找一(yi)個能(neng)實現我(wo)理(li)(li)想的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)。并在(zai)尋找機(ji)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)過程中不斷(duan)積聚能(neng)量。也許這樣,我(wo)會(hui)(hui)從其(qi)它(ta)方面(mian)出(chu)發,“迂回作戰”.例如,若(ruo)不能(neng)一(yi)畢業就進工廠工作.那我(wo)可以先通過報班學(xue)習(xi)考下藥物分析(xi)工.這樣在(zai)去找工作就會(hui)(hui)容易的(de)(de)(de)(de)多了.

　　再其次(ci)，在我的(de)規劃(hua)之(zhi)中，中期計劃(hua)以及長期計劃(hua)中存(cun)在著太(tai)多的(de)不可預知的(de)狀況，所以這(zhe)兩(liang)個階段一(yi)定是一(yi)個艱難的(de)過(guo)程。但自(zi)己必(bi)須要用(yong)盡全力走好(hao)這(zhe)兩(liang)段路。絕不給自(zi)己留下遺憾。

　　1.3實施策略評(ping)估

　　一(yi)旦我(wo)(wo)遇到了(le)我(wo)(wo)難(nan)以逾越(yue)的(de)(de)(de)(de)困難(nan)，我(wo)(wo)會(hui)選擇退縮(suo)(suo)。然后(hou)仔(zi)細分析，從中尋找擊破的(de)(de)(de)(de)方案(an)。一(yi)次的(de)(de)(de)(de)退縮(suo)(suo)，是為了(le)下次能更好(hao)的(de)(de)(de)(de)沖刺。對于其它不(bu)太(tai)重要的(de)(de)(de)(de)因素，我(wo)(wo)會(hui)分清主(zhu)次，一(yi)一(yi)解決。但此間緩沖的(de)(de)(de)(de)時間不(bu)可過(guo)長，不(bu)可超過(guo)一(yi)年，否(fou)則，即(ji)便有(you)了(le)機會(hui)，也很有(you)可能把握不(bu)住了(le)。

　　2、評估的時間

　　一般情況(kuang)下，我定(ding)期（半(ban)年(nian)或一年(nian)）評估規劃；當(dang)出現特(te)殊情況(kuang)時，我會隨時對規劃進行(xing)相應的調整.

　　3、規劃調整的原則

　　一切調(diao)整均以最初的(de)職(zhi)業目標(biao)為準,當遇到困難可(ke)適當作調(diao)整,但(dan)(dan)最終要實(shi)現最初的(de)職(zhi)業目標(biao).但(dan)(dan)絕不可(ke)好(hao)高騖遠(yuan)，要尊重現實(shi)，一旦相識于預想的(de)相差太遠(yuan)，那一定要先適應當前環境。然后再在此基礎上慢慢向自(zi)己的(de)目標(biao)靠(kao)攏(long)。

　　六、結束語

　　銷售(shou)世(shi)界上第一號(hao)的(de)產品——不是汽(qi)車，而是自己(ji)。在(zai)你(ni)成功(gong)地把(ba)自己(ji)推(tui)銷給(gei)(gei)別人之前(qian)，你(ni)必須百分之百的(de)把(ba)自己(ji)推(tui)銷給(gei)(gei)自己(ji)。而一份職業規劃書正(zheng)能讓你(ni)更好的(de)看清自己(ji),把(ba)自己(ji)完(wan)完(wan)全全的(de)推(tui)銷給(gei)(gei)自己(ji)，讓自己(ji)更清楚的(de)明確(que)日后的(de)路要怎么走(zou)，怎樣才能走(zou)好。

　　萬丈(zhang)高樓平地起，事業的(de)(de)成功，需(xu)要(yao)有(you)堅實的(de)(de)基礎，要(yao)從(cong)事決定考試做的(de)(de)那一刻開始，一點(dian)一滴的(de)(de)積累。當然(ran)更要(yao)有(you)勤奮的(de)(de)工作。沒有(you)勤勤懇懇的(de)(de)刻苦鉆研，就不會有(you)震撼人心的(de)(de)累累碩果.

　　而如今，身為高技生(sheng)(sheng)(sheng)的我(wo)(wo)們(men)，與其(qi)在(zai)一(yi)天天中(zhong)消磨時光，不(bu)(bu)如抓緊(jin)時間(jian)多(duo)學(xue)一(yi)些專業知識(shi)來(lai)充實(shi)自己。人的大學(xue)時光一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)也就(jiu)一(yi)次，不(bu)(bu)把(ba)握(wo)好(hao)，將來(lai)自己一(yi)定會追悔莫及。真正(zheng)的人生(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)竟不(bu)(bu)是"快餐"，而是一(yi)種(zhong)兼具營(ying)養和藝術價(jia)值的筵宴。它需要一(yi)張清清楚(chu)(chu)楚(chu)(chu)的"菜譜"，以使各種(zhong)物料得到最佳(jia)的搭配，同時我(wo)(wo)們(men)也能夠從(cong)從(cong)容容地烹(peng)制人生(sheng)(sheng)(sheng)的美味佳(jia)肴(yao)。生(sheng)(sheng)(sheng)命清單(dan)，不(bu)(bu)光是安排先做什么(me)(me)后做什么(me)(me)，更(geng)為重(zhong)要的是，它使我(wo)(wo)們(men)樹立了(le)一(yi)種(zhong)精神理(li)想和追求。在(zai)有了(le)這種(zhong)追求后，我(wo)(wo)們(men)的人生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)路才能走(zou)得更(geng)精彩。

　　即將踏出校(xiao)門(men)的(de)我(wo)談不(bu)上十(shi)分的(de)成(cheng)熟和(he)足夠的(de)經(jing)驗，但我(wo)有過人(ren)的(de)膽識和(he)自信心，正所謂(wei)：“是(shi)龍，就應該去大海搏擊，是(shi)鷹(ying)，就應該去長空翱翔。”

　　抓(zhua)住(zhu)年輕(qing)的(de)美好(hao)時光,拼(pin)搏(bo)奮(fen)斗,“莫(mo)待無花空(kong)折枝”.讓(rang)(rang)我(wo)們(men)緊記(ji)“有志者，事竟成；破釜沉舟(zhou)，百二秦關終歸(gui)楚；苦心人，天不負(fu)；臥(wo)薪嘗膽，三千越甲(jia)可吞吳(wu)。”自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)未來(lai)，要靠自(zi)己(ji)(ji)(ji)去(qu)規(gui)劃(hua)，更(geng)要靠自(zi)己(ji)(ji)(ji)去(qu)實行。我(wo)們(men)要堅信“年輕(qing)沒有失敗(bai)，挑戰無處不在。”讓(rang)(rang)我(wo)們(men)一起去(qu)奮(fen)斗拼(pin)搏(bo)吧！

職業生涯規劃書15

　　一、自我分析

　　客觀熟悉自(zi)我，精確(que)定(ding)位，是進展(zhan)職業生涯規劃(hua)的(de)根底。通過結合職業規劃(hua)測(ce)評分(fen)析報告(gao)以(yi)及自(zi)我評測(ce)等分(fen)析方法，我對自(zi)己進展(zhan)了全方位、多角度的(de)分(fen)析。

　　1、職業興趣

　　我喜(xi)愛(ai)從事銀行(xing)、證券、保險之類(lei)金(jin)融性質的(de)工作(zuo)。

　　2、職業力量

　　職業(ye)力(li)(li)量是人們從事某種職業(ye)的多種力(li)(li)量的綜合。從事銀(yin)行(xing)以(yi)及證(zheng)券之類的工作，除了擅長溝通，交際(ji)力(li)(li)量強之外，還必需嫻(xian)熟把握業(ye)務(wu)的流程(cheng)、股市的漲跌、證(zheng)券的一些根本特征等學問。因此(ci)，在職業(ye)力(li)(li)量方面，我會努力(li)(li)集中精力(li)(li)在這些點上，在工作中盡心、盡職、盡責(ze)。

　　3、個人特質

　　我的(de)(de)共性非常隨和，性格比擬外向，喜(xi)愛(ai)和別人打交(jiao)道、和諧相處。我能夠不(bu)厭其(qi)煩(fan)的(de)(de)做(zuo)一(yi)些枯燥且麻(ma)煩(fan)的(de)(de)事情(qing)。有(you)憐憫心(xin)，和善，喜(xi)愛(ai)關懷幫忙他人，工作時嚴謹而有(you)條理，情(qing)愿擔當(dang)責任。

　　4、職業價值觀

　　職(zhi)業(ye)價值(zhi)觀是(shi)(shi)個人(ren)(ren)(ren)對不(bu)(bu)同職(zhi)業(ye)進展的(de)(de)(de)`心理傾向體(ti)系，它探討(tao)人(ren)(ren)(ren)們在職(zhi)業(ye)選擇和職(zhi)業(ye)生活(huo)中，在眾多的(de)(de)(de)價值(zhi)取(qu)向里，優(you)先考慮哪種價值(zhi)。由于個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)身心條(tiao)件(jian)、年(nian)齡閱(yue)歷、教育(yu)狀(zhuang)況、家庭影響、興(xing)趣愛好(hao)等方面的(de)(de)(de)不(bu)(bu)同，每種職(zhi)業(ye)也有各自的(de)(de)(de)特性(xing)。不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)對職(zhi)業(ye)特性(xing)的(de)(de)(de)評價和取(qu)向是(shi)(shi)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)。

　　在(zai)銀行、證(zheng)券工作的(de)工作人員應(ying)具備的(de)職(zhi)業(ye)價(jia)(jia)值觀也(ye)就是我的(de)職(zhi)業(ye)價(jia)(jia)值觀，應(ying)當富(fu)有熱(re)忱，將顧客的(de)需要作為工作的(de)重點，不僅(jin)要幫忙他們解決問題，還要急躁熱(re)忱并微笑著面對(dui)每(mei)一位顧客。

　　二、專業就業方向及前景分析

　　我現(xian)在所主(zhu)修的(de)(de)是治理(li)學，另外又(you)修了雙學位即金(jin)融學，主(zhu)要(yao)討論如何在不確定的(de)(de)條件下稀(xi)缺資源進展跨時期的(de)(de)安排。主(zhu)要(yao)培育(yu)具有金(jin)融保(bao)險(xian)(xian)理(li)論根底(di)學問和把握金(jin)融保(bao)險(xian)(xian)業務(wu)技(ji)術，能(neng)夠運用經濟學一般方法分析金(jin)融保(bao)險(xian)(xian)活(huo)動、處理(li)金(jin)融保(bao)險(xian)(xian)業務(wu)，有肯定綜合推(tui)斷(duan)和創新力量(liang)，能(neng)夠在中心銀行、商業銀行、政策性銀行、證券公(gong)司(si)(si)、人壽保(bao)險(xian)(xian)公(gong)司(si)(si)、財產保(bao)險(xian)(xian)公(gong)司(si)(si)、再(zai)保(bao)險(xian)(xian)公(gong)司(si)(si)、信托(tuo)投資公(gong)司(si)(si)、金(jin)融租賃公(gong)司(si)(si)、金(jin)融資產公(gong)司(si)(si)、集團財務(wu)公(gong)司(si)(si)、投資資金(jin)公(gong)司(si)(si)及金(jin)融教(jiao)育(yu)部(bu)門工作的(de)(de)高(gao)級(ji)特地人才。

　　因此，我的就業方向主要(yao)是(shi)：

　　（一）商(shang)業銀(yin)行(xing)，包(bao)括(kuo)四大(da)行(xing)和股份制商(shang)行(xing)、城市商(shang)業銀(yin)行(xing)、外資銀(yin)行(xing)國內分支(zhi)機構(gou)。

　　（二）證券公司(si)，含基金治理(li)公司(si)；上交(jiao)所(suo)(suo)、深交(jiao)所(suo)(suo)、期(qi)交(jiao)所(suo)(suo)。

　　（三）保險(xian)公司、保險(xian)經紀公司。

　　（四）央行、銀(yin)行業監(jian)(jian)視(shi)治理委(wei)(wei)員會(hui)、證(zheng)券業監(jian)(jian)視(shi)治理委(wei)(wei)員會(hui)、保險業監(jian)(jian)視(shi)治理委(wei)(wei)員會(hui)，這是金融業監(jian)(jian)視(shi)治理機構。

　　（五）國家開發銀行、中國農業進展銀行等政策(ce)性銀行。

　　（六(liu)）社(she)保基金治理中心或社(she)保局(ju)，通常為保險方向(xiang)。

　　（七）上(shang)市股份(fen)公司(si)證券部(bu)、證券事務代(dai)表等。

　　目前就(jiu)我(wo)國(guo)的(de)現狀來(lai)看(kan)，我(wo)認為(wei)(wei)對于金(jin)融(rong)學(xue)(xue)及相關學(xue)(xue)科的(de)人(ren)來(lai)說，我(wo)認為(wei)(wei)既是(shi)(shi)挑(tiao)戰又(you)是(shi)(shi)機遇。盡管眾所周知(zhi)，美國(guo)華爾(er)街的(de)很多(duo)大(da)(da)的(de)銀(yin)行在(zai)08年金(jin)融(rong)危(wei)機中(zhong)極少幸免，致使很多(duo)從前高薪(xin)人(ren)士現在(zai)處于失業狀態(tai)，可是(shi)(shi)大(da)(da)家或許忽視了這個(ge)問題，每次經(jing)濟危(wei)機，最先(xian)(xian)感知(zhi)和影響的(de)是(shi)(shi)金(jin)融(rong)，而最先(xian)(xian)走出(chu)危(wei)機，快速恢復的(de)也是(shi)(shi)金(jin)融(rong)業，那時(shi)急(ji)需(xu)的(de)通過本(ben)次危(wei)機吸取教訓(xun)，建(jian)立更完(wan)善的(de)金(jin)融(rong)體系(xi)，更需(xu)要(yao)大(da)(da)量的(de)人(ren)才。所以，我(wo)認為(wei)(wei)，將來(lai)幾年內(nei)，仍是(shi)(shi)金(jin)融(rong)學(xue)(xue)者呈現自(zi)己(ji)，大(da)(da)顯身(shen)手的(de)時(shi)機。而且(qie)，只要(yao)自(zi)己(ji)有(you)足夠的(de)學(xue)(xue)問實踐儲藏，把自(zi)己(ji)培育(yu)成社(she)會需(xu)要(yao)的(de)人(ren)才，無(wu)論處于什么樣的(de)情(qing)勢(shi)下，都(dou)會有(you)所作(zuo)為(wei)(wei)。

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