(熱門)職業生涯(ya)規劃書

　　時間象奔騰澎湃的急湍，它一(yi)去(qu)無返，毫不流連，成績已屬(shu)于過去(qu)，未來的工作(zuo)還很艱巨，需(xu)要認真地為此寫(xie)一(yi)份(fen)職(zhi)業規劃。你知(zhi)道怎樣的職(zhi)業規劃才是適合自己(ji)的嗎？下面(mian)是小編為大家收集(ji)的職(zhi)業生涯(ya)規劃書(shu)，希望能(neng)夠幫助到大家。

職業生涯規劃書1

　　一、前言

　　現今社會(hui)，人們(men)(men)越來越重視自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)發展完善(shan)和實現，這就客觀的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)未(wei)來做出(chu)一(yi)個全方位(wei)的(de)(de)(de)(de)統籌規劃(hua)，也(ye)可以(yi)說就是職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)。它是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)職(zhi)(zhi)業選(xuan)擇乃至一(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)計劃(hua)，對(dui)于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是至關重要的(de)(de)(de)(de)，職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃(hua)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)更(geng)充分的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，了(le)解自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)優(you)缺點、興趣，可以(yi)結合(he)(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)特點作出(chu)切(qie)合(he)(he)實際(ji)的(de)(de)(de)(de)方案(an)，為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)未(wei)來奠定了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)基礎，它成為動力的(de)(de)(de)(de)源泉，鼓(gu)勵自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不斷(duan)奮(fen)進(jin)，追(zhui)求(qiu)更(geng)高的(de)(de)(de)(de)目標(biao)，給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)提(ti)供了(le)指導，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)有了(le)前進(jin)的(de)(de)(de)(de)方向，幫助我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)選(xuan)擇一(yi)條(tiao)最正確的(de)(de)(de)(de)適合(he)(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)道路，為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)提(ti)供豐富的(de)(de)(de)(de)空間和戰(zhan)士(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)平臺，保證我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)將(jiang)來能夠成為對(dui)社會(hui)有用的(de)(de)(de)(de)優(you)秀人才。

　　二、自我分析

　　㈠我的性格：

　　我的(de)優點是(shi)個性樂觀積極，凡事(shi)(shi)都能(neng)想的(de)開，性格隨(sui)和，待人友(you)善(shan)，為人誠懇，嚴謹細心(xin)，富有(you)責任(ren)感(gan)，有(you)一定的(de)進取心(xin)和很(hen)強(qiang)的(de)好(hao)(hao)奇心(xin)，常常要(yao)對未知的(de)事(shi)(shi)物追根究底，善(shan)于思考(kao)發現，善(shan)于鉆研，邏輯思維比較強(qiang)，喜愛團(tuan)隊合作，綜(zong)合分(fen)析能(neng)力好(hao)(hao)，做事(shi)(shi)考(kao)慮全面，力求公平(ping)和效(xiao)率。缺點是(shi)性格略微內(nei)向敏(min)感(gan)，做事(shi)(shi)沒有(you)主(zhu)見，有(you)時(shi)比較散(san)漫自由，喜歡抱怨，做事(shi)(shi)時(shi)總(zong)有(you)很(hen)多顧慮，不(bu)(bu)敢著手嘗試，不(bu)(bu)善(shan)長與(yu)人溝通交流，與(yu)他人相(xiang)處(chu)時(shi)局促不(bu)(bu)安，職業規劃(hua)不(bu)(bu)知道該說什(shen)(shen)么，跟陌(mo)生人相(xiang)處(chu)是(shi)總(zong)是(shi)不(bu)(bu)能(neng)很(hen)融洽，口(kou)才不(bu)(bu)好(hao)(hao)，在公共(gong)場(chang)合下發表(biao)言論時(shi)感(gan)覺很(hen)緊張，不(bu)(bu)敢大(da)膽表(biao)達己的(de)想法，寫(xie)作能(neng)力不(bu)(bu)夠(gou)強(qiang)，不(bu)(bu)敢冒險(xian)，耐性不(bu)(bu)夠(gou)好(hao)(hao)，做事(shi)(shi)時(shi)常是(shi)三分(fen)鐘熱(re)度，毅力意志不(bu)(bu)強(qiang)，沒有(you)經過什(shen)(shen)么磨練考(kao)驗(yan)，不(bu)(bu)具(ju)備(bei)頑強(qiang)拼(pin)搏的(de)勇(yong)氣。

　　㈡我的興趣：

　　我(wo)平時喜(xi)歡看書，尤其小說(shuo)一類的(de)`故(gu)事性(xing)較強的(de)書；我(wo)還喜(xi)歡聽音樂(le)，對(dui)流行類和古典__民樂(le)興趣濃厚；上網沖浪也是(shi)我(wo)的(de)愛好，假期回家后(hou)我(wo)每天都會上網看新聞，聊天等；我(wo)也喜(xi)愛動漫，對(dui)其有較廣泛的(de)涉(she)獵。

　　㈢我的價值觀：

　　我認為(wei)美和(he)協(xie)調是(shi)最重要(yao)(yao)的，用辨(bian)證的方(fang)(fang)法看問題，人要(yao)(yao)對(dui)社(she)會作出貢獻，但不(bu)是(shi)完(wan)全(quan)脫離自(zi)我的需要(yao)(yao)，應(ying)該盡量(liang)把自(zi)身要(yao)(yao)求同社(she)會聯系起(qi)來，達(da)到雙方(fang)(fang)的滿足，互惠互利。同時我們要(yao)(yao)對(dui)生活抱有一種樂觀的態度，對(dui)任何(he)事物都(dou)要(yao)(yao)看到其(qi)積極(ji)向(xiang)上的一面，并且以此來激勵自(zi)我進步，創造(zao)出更好(hao)的人生價值(zhi)。

　　㈣我的能力：

　　專業技能：經濟學(xue)，管理學(xue)，高(gao)等數學(xue)，會計學(xue)，經濟法。

　　英語(yu)（能(neng)達到四級水(shui)平(ping)），計算機（能(neng)達到二級水(shui)平(ping)），自學(xue)初(chu)級日語(yu)。

　　其他技能：有一(yi)定(ding)的團隊合作能力，組織策劃能力，創新能力，有很強的學(xue)習(xi)思考(kao)能力，吸收(shou)知(zhi)識扎實到位，記憶力好，善于觀察。

　　三、專業就業方向及前景分析

　　一：自我評估（認識(shi)自我）

　　（一）自己的興趣、愛(ai)好

　　就(jiu)自身而言，我認為(wei)自己的(de)(de)(de)興趣與愛(ai)(ai)好其(qi)實(shi)是(shi)比較(jiao)(jiao)廣(guang)泛的(de)(de)(de)，具體(ti)的(de)(de)(de)講自己對(dui)電(dian)腦、軍事文學以及音樂(le)方面比較(jiao)(jiao)感興趣，同時(shi)還比較(jiao)(jiao)關心體(ti)育方面的(de)(de)(de)新(xin)聞(wen)。而我的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)好也(ye)是(shi)基于這些(xie)興趣之上(shang)的(de)(de)(de)新(xin)聞(wen)。而我的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)好也(ye)是(shi)基于這些(xie)興趣之上(shang)的(de)(de)(de)喜(xi)歡(huan)玩電(dian)腦，喜(xi)歡(huan)看書，喜(xi)歡(huan)聽音樂(le)。喜(xi)歡(huan)交朋(peng)友

　　（三）自己(ji)的(de)職業能力

　　在一(yi)般能(neng)力(li)(li)(li)上，我(wo)認(ren)為我(wo)的智力(li)(li)(li)還是(shi)中等偏上的，在注意力(li)(li)(li)上比較(jiao)集中，善于觀察，記(ji)憶(yi)力(li)(li)(li)較(jiao)強，思維比較(jiao)開(kai)闊，想象力(li)(li)(li)較(jiao)強。在特殊(shu)能(neng)力(li)(li)(li)，也就是(shi)我(wo)的特長(chang)上，我(wo)認(ren)為自(zi)己并(bing)沒有什么特長(chang)，只是(shi)自(zi)己的興趣所到對一(yi)些東西投入了(le)，或許會做的較(jiao)好(hao)一(yi)點，比如：計(ji)算(suan)機的掌握與控(kong)制(zhi)，計(ji)算(suan)能(neng)力(li)(li)(li)等，在語言表達能(neng)力(li)(li)(li)及動作協(xie)調能(neng)力(li)(li)(li)上我(wo)做的還不是(shi)很(hen)好(hao)，空間判斷能(neng)力(li)(li)(li)也不是(shi)很(hen)突(tu)出。

職業生涯規劃書2

　　當(dang)一個(ge)人(ren)選擇了(le)(le)教師這個(ge)職(zhi)業(ye)，她(ta)(ta)就是(shi)選擇了(le)(le)奉(feng)獻，她(ta)(ta)的職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯就意味(wei)著(zhu)奮進；當(dang)一個(ge)人(ren)樹立(li)了(le)(le)人(ren)生(sheng)(sheng)追求的目(mu)標(biao)，她(ta)(ta)也就樹立(li)了(le)(le)遠大的理想(xiang)。當(dang)一個(ge)人(ren)確(que)定(ding)(ding)了(le)(le)人(ren)生(sheng)(sheng)的理想(xiang)，她(ta)(ta)也就確(que)定(ding)(ding)了(le)(le)航行的方向(xiang)，她(ta)(ta)對理想(xiang)的不斷追求正是(shi)她(ta)(ta)生(sheng)(sheng)命價(jia)值所在(zai)。

　　一、自我現狀分析：

　　我20xx年(nian)北京教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)育管理(li)(li)專業畢業并拿到了(le)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)學(xue)(xue)位，有(you)著一定(ding)的(de)教(jiao)(jiao)育理(li)(li)論知識(shi)和(he)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技能(neng)。工作6年(nian)，主(zhu)要(yao)從事語文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，并擔(dan)當(dang)班主(zhu)任工作，有(you)一定(ding)的(de)語文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗和(he)班級管理(li)(li)水平，曾系(xi)統的(de)學(xue)(xue)習過心理(li)(li)學(xue)(xue)，能(neng)根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)年(nian)齡(ling)特點分析學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心理(li)(li)，針(zhen)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)個性差(cha)異因材施教(jiao)(jiao)，有(you)愛(ai)心，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)友好、親切，有(you)耐心。愛(ai)崗敬業，有(you)上(shang)進心，能(neng)以身(shen)作則(ze)。性格開(kai)朗，心胸(xiong)開(kai)闊，不計較個人得失，有(you)很(hen)強的(de)適應(ying)能(neng)力(li)。中文(wen)出身(shen)，喜歡中外古典(dian)文(wen)學(xue)(xue)，有(you)一定(ding)的(de)修(xiu)養和(he)內(nei)涵。

　　二、定職業目標：

　　通過自身努力(li)使自己成為(wei)語(yu)文學科的骨(gu)干，樹立(li)個人品牌，最終成長(chang)為(wei)一名(ming)學生喜歡，家長(chang)放心(xin)，社會滿意的語(yu)文教師。

　　三、規劃、發展階段：

　　近期目標：

　　1、一年內成為學生喜歡的(de)教師。

　　2、兩年內在語文學(xue)科領(ling)域里形成自己的(de)教學(xue)特色(se)，成為本校語文教學(xue)骨干。

　　3、三年內爭取成(cheng)為校五級(ji)星級(ji)教師(shi)、五星級(ji)和十佳班主(zhu)任。

　　遠期目標：

　　五(wu)年內努(nu)力使自己(ji)成(cheng)為區(qu)級語文骨干教(jiao)師，形(xing)成(cheng)自己(ji)的教(jiao)學風(feng)格(ge)。

　　四、具體措施：

　　（一）、加強(qiang)學習，提高素養。

　　1、每(mei)天利用(yong)中(zhong)午休(xiu)息時間學習教(jiao)育教(jiao)學理論用(yong)書(shu)，來提高自己的(de)教(jiao)育理論水平(ping)，適(shi)應教(jiao)育形式的(de)發展(zhan)。

　　2、反思自己的(de)教育教學，寫反思日(ri)記來促(cu)進(jin)自己的(de)發展。

　　3、堅持(chi)聽課(ke)，抓(zhua)住(zhu)向優秀教師學習(xi)的(de).機會(hui)，提高自己的(de)教科研(yan)能力。

　　4、多媒體在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)的應(ying)(ying)用，豐富教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學形式，以適應(ying)(ying)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學發展的要(yao)求(qiu)。

　　5、通過調查問卷的(de)(de)形式了解(jie)學生的(de)(de)內心世界，掌(zhang)握學生的(de)(de)認知特點，消除(chu)老師與低齡學生的(de)(de)代溝(gou)。根據(ju)學生的(de)(de)認知特點開展(zhan)教育教學活動。

　　6、極參(can)加學校教(jiao)科(ke)研活動，主動承擔研究課(ke)，虛(xu)心(xin)學習，刻苦(ku)鉆研教(jiao)材，認真備好每一節課(ke)，勤(qin)于(yu)筆耕，努力(li)提高自己(ji)的教(jiao)科(ke)研水平。

　　（二(er)）加強實踐，積累(lei)經驗。

　　a）主(zhu)動(dong)上研究課，主(zhu)動(dong)請(qing)同(tong)事、領(ling)導、教研員來(lai)聽課、評課，以盡快(kuai)提高(gao)教學水平。

　　b）我班的(de)(de)孩子的(de)(de)特(te)點，對學(xue)校(xiao)倡導的(de)(de)“自(zi)主合作探究”的(de)(de)學(xue)習方式進行教學(xue)實踐。

　　c）每周進行(xing)總結及深刻的(de)反(fan)思。總結經驗，查找(zhao)不(bu)足，針(zhen)對(dui)查擺出的(de)問題對(dui)教育(yu)教學進行(xing)修整。

　　d）針(zhen)對我(wo)班(ban)學(xue)生的(de)個性差異，尋找個性與(yu)共性的(de)結合點(dian)，實現(xian)教育教學(xue)的(de)整體化與(yu)個性化。

　　（三）發揮特點，樹立(li)自己的教育教學風格。

　　1、作為(wei)中(zhong)文專(zhuan)業的教師(shi)，培養(yang)班級學生(sheng)對文學的興趣，形成(cheng)良好學習氣氛，提(ti)高學生(sheng)的文學素養(yang)。

　　2、利用自身(shen)優勢(shi)，加強雙語(yu)教學實踐，培養(yang)學生(sheng)英(ying)漢語(yu)口語(yu)交際的能力。

　　生命的(de)價值在于(yu)永無(wu)止(zhi)境的(de)追求，

　　我(wo)要在追求中(zhong)奮進，

　　在追求中發展，

　　在(zai)追求中超(chao)越(yue)……

職業生涯規劃書3

　　規劃精(jing)彩人(ren)生，打(da)造錦繡前程(cheng)，我的(de)夢想，我來實現。

　　大家(jia)好(hao)，我是經濟管理系物流(liu)121班(ban)的(de)(de)XX，我來自四川(chuan)，普通(tong)話說的(de)(de)不(bu)是很標(biao)準，所以下(xia)面(mian)就請大家(jia)認(ren)真聽(ting)我的(de)(de)PPT演講(jiang)，謝謝大家(jia)。

　　我的職業(ye)生涯規劃(hua)將從兩個方面(mian)(mian)展開(kai)，第一方面(mian)(mian)就是分析，第二方面(mian)(mian)就是規劃(hua)，分析又(you)包括自我分析、家庭環(huan)境分析、學校環(huan)境分析和社會(hui)環(huan)境分析;規劃(hua)包括了(le)職業(ye)目標規劃(hua)、確(que)定(ding)的路徑、計(ji)劃(hua)與實施、調整與評估。

　　我所學的專業是物流管(guan)理(li)，所以(yi)，我首先要對大家(jia)談談我對物流

　　的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識。大(da)(da)家請看大(da)(da)屏幕，“物(wu)流(liu)(liu)(liu)，企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第三利潤源”，這(zhe)句話(hua)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詮釋了物(wu)流(liu)(liu)(liu)活動對企(qi)(qi)業(ye)(ye)效益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)響力;隨著經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，物(wu)流(liu)(liu)(liu)對企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟效益影(ying)(ying)響巨(ju)大(da)(da)，很(hen)多(duo)企(qi)(qi)業(ye)(ye)開(kai)始從傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價格戰更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)向物(wu)流(liu)(liu)(liu)戰，這(zhe)為我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)提供(gong)了更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會。 干(gan)什么事都得有明確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標，那么，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)目標就是做(zuo)到物(wu)流(liu)(liu)(liu)經(jing)理(li)(li)這(zhe)個(ge)職(zhi)位。物(wu)流(liu)(liu)(liu)經(jing)理(li)(li)呢!是物(wu)流(liu)(liu)(liu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高級管(guan)理(li)(li)人才，他(ta)主要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作內容就是組織管(guan)理(li)(li)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運輸與倉儲，一般要求有五年以上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作經(jing)驗。

　　知己(ji)知彼，百(bai)戰百(bai)勝。下面我(wo)(wo)將對(dui)(dui)自(zi)己(ji)進行(xing)全方位(wei)的(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)，首先是(shi)MBTI中的(de)(de)(de)(de)四個(ge)維(wei)度的(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)，這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)對(dui)(dui)自(zi)我(wo)(wo)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)總結，從(cong)這(zhe)副圖可以清(qing)楚的(de)(de)(de)(de)看到我(wo)(wo)是(shi)一個(ge)外(wai)(wai)向型的(de)(de)(de)(de)、感覺型的(de)(de)(de)(de)、情(qing)感型的(de)(de)(de)(de)、判斷型的(de)(de)(de)(de)'人。這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)在(zai)學校參加(jia)的(de)(de)(de)(de)一些(xie)活動以及取(qu)得的(de)(de)(de)(de)一些(xie)榮譽，參加(jia)這(zhe)些(xie)活動更好的(de)(de)(de)(de)鍛煉了自(zi)己(ji)，同時提升了自(zi)己(ji)各(ge)方面的(de)(de)(de)(de)能力(li)。這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)對(dui)(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)定義，我(wo)(wo)給定義為一個(ge)性(xing)格外(wai)(wai)向的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)、勤(qin)勉(mian)超越的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)、敢于(yu)(yu)挑戰的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)。自(zi)我(wo)(wo)分(fen)析(xi)小結列出了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)優(you)勢(shi)和劣(lie)勢(shi),我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)優(you)勢(shi)在(zai)于(yu)(yu)性(xing)格外(wai)(wai)向、熱情(qing)大方、善于(yu)(yu)交際、吃苦耐勞等，而我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)劣(lie)勢(shi)有時間(jian)(jian)觀念(nian)不(bu)強(qiang)、不(bu)夠(gou)細心、缺(que)乏領導能力(li)等。在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)時間(jian)(jian)里(li)，我(wo)(wo)將揚長避(bi)短，利用優(you)勢(shi)，彌補(bu)劣(lie)勢(shi)，抓住(zhu)機遇，迎接挑戰。

　　家庭環境分析：我的家庭很簡(jian)單，家里面(mian)只有爸(ba)爸(ba)、媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)、妹(mei)妹(mei)和(he)我四個人。大家請看這副圖，我的爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)從小(xiao)就(jiu)很關心(xin)我，教育我背上(shang)理想的行囊，找準人生的坐(zuo)標,然后堅強勇敢(gan)的前行。

　　學(xue)(xue)校環境分析：我就讀(du)與(yu)邢臺職業(ye)技術學(xue)(xue)院，學(xue)(xue)院是一所軍隊與(yu)地方聯合辦學(xue)(xue)的(de)高(gao)校，在高(gao)職教育領域(yu)享有很好的(de)榮譽。這是我們學(xue)(xue)

　　院很有名的(de)“六個(ge)(ge)一(yi)’工程，這(zhe)(zhe)”六個(ge)(ge)一(yi)”很好的(de)說明了(le)我(wo)們(men)學(xue)院在高職教育領域擁(yong)有的(de)實力,彰顯了(le)我(wo)們(men)學(xue)校高水平的(de)教學(xue)質(zhi)量. 社(she)會(hui)環境分析(xi):當今社(she)會(hui),經濟飛速發展,機(ji)遇與挑戰(zhan)并(bing)存;存在機(ji)遇有國(guo)家鼓(gu)勵大學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)的(de)政策、物流(liu)行(xing)(xing)業(ye)(ye)前(qian)景廣(guang)闊，存在的(de)挑戰(zhan)有物流(liu)行(xing)(xing)業(ye)(ye)競爭日益激(ji)烈(lie)，大學(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)數(shu)逐年增多.這(zhe)(zhe)是全國(guo)高校09年至20xx年大學(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)人(ren)數(shu)的(de)柱狀圖,到20xx年,全國(guo)大學(xue)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)人(ren)數(shu)已經達到680萬,到我(wo)們(men)畢業(ye)(ye)的(de)時候,這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)數(shu)字可能會(hui)更加(jia)龐大,這(zhe)(zhe)給我(wo)們(men)的(de)擇業(ye)(ye)與就業(ye)(ye)增加(jia)了(le)更大的(de)壓力.

　　物流(liu)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)概況(kuang);作為一個職業(ye)(ye)(ye)人,應該對自(zi)己所在的行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)有清楚的認(ren)識,大家(jia)請看(kan)這(zhe)副圖(tu),從07年開始,物流(liu)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)的業(ye)(ye)(ye)務(wu)量逐年增加, 營業(ye)(ye)(ye)收入大幅(fu)提高,業(ye)(ye)(ye)務(wu)量同比增長達到53.3%,業(ye)(ye)(ye)務(wu)收入同比增幅(fu)也(ye)達到28.9%,這(zhe)很好的說明了物流(liu)這(zhe)個新興(xing)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)朝氣蓬勃、欣(xin)欣(xin)向榮的風(feng)貌，也(ye)為我們的就業(ye)(ye)(ye)提供了很好的契機。

　　職(zhi)業(ye)(ye)(ye)環境分析:我想說,干什么事我們都應該不怕吃苦,堅持(chi)拼搏,在(zai)職(zhi)場也一樣,只要我們付出了,終有一天我們會(hui)收(shou)獲(huo)成(cheng)功的(de)(de)這(zhe)就是先(xian)苦后甜(tian)的(de)(de)道理. 前面(mian)提(ti)到我的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)目(mu)標就是成(cheng)為(wei)(wei)一家(jia)企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)物(wu)(wu)流(liu)經理，這(zhe)家(jia)企(qi)業(ye)(ye)(ye)就是指這(zhe)兒中(zhong)(zhong)鐵(tie)快運(yun)股份有限公(gong)司(si)(si)，我的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)目(mu)標就是成(cheng)為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)鐵(tie)快運(yun)這(zhe)家(jia)公(gong)司(si)(si)的(de)(de)物(wu)(wu)流(liu)部經理。中(zhong)(zhong)鐵(tie)快運(yun)公(gong)司(si)(si)是一家(jia)大型鐵(tie)路專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)運(yun)輸公(gong)司(si)(si)，是中(zhong)(zhong)國物(wu)(wu)流(liu)屆的(de)(de)百強企(qi)業(ye)(ye)(ye)，經營(ying)狀(zhuang)況(kuang)良好(hao)，實力雄厚;之所以選擇這(zhe)家(jia)公(gong)司(si)(si)，是因(yin)為(wei)(wei)它不僅經濟效益好(hao)，待遇高，而且專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)對口，能施展自己(ji)的(de)(de)所學，并(bing)且它每年都會(hui)在(zai)我們學校招聘，為(wei)(wei)我進入這(zhe)家(jia)公(gong)司(si)(si)提(ti)供了機遇。

　　個人SWOT分析(xi)，為了(le)讓我(wo)(wo)們(men)更好(hao)的(de)適應(ying)(ying)職場，我(wo)(wo)們(men)應(ying)(ying)該明白自己的(de)優(you)勢與劣(lie)勢，存(cun)在(zai)的(de)威(wei)脅與機遇。我(wo)(wo)的(de)優(you)勢有善(shan)于(yu)溝通交際，心里素質較好(hao)，不(bu)怕失(shi)敗(bai)等;我(wo)(wo)的(de)劣(lie)勢在(zai)于(yu)專(zhuan)科學歷(li)低(di)，專(zhuan)業(ye)知識不(bu)足;存(cun)在(zai)的(de)機遇有物(wu)流(liu)行業(ye)發展潛力大(da)(da)，物(wu)流(liu)人才需求旺盛;存(cun)在(zai)的(de)威(wei)脅有，職業(ye)市(shi)場競爭激烈，壓力大(da)(da)。那么，我(wo)(wo)將要做的(de)，就是(shi)不(bu)斷充實自己，揚長補短，抓住機遇，迎接挑戰。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)給自(zi)(zi)己確(que)定(ding)(ding)的路(lu)徑(jing)分為短期(qi)、中(zhong)期(qi)、長(chang)期(qi)三個(ge)(ge)階(jie)段，短期(qi)就是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)畢業1—5年(nian)里做(zuo)到(dao)運(yun)營主(zhu)(zhu)管(guan)(guan)這(zhe)個(ge)(ge)職(zhi)位(wei)，中(zhong)期(qi)就是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)5—10年(nian)內做(zuo)到(dao)物(wu)流(liu)(liu)經理這(zhe)個(ge)(ge)職(zhi)位(wei)，長(chang)期(qi)，就是(shi)(shi)10年(nian)之后(hou)(hou)(hou)，那(nei)時的我(wo)(wo)(wo)(wo)已經有了(le)(le)足夠的社會經驗和工(gong)作(zuo)(zuo)經驗，我(wo)(wo)(wo)(wo)將離開職(zhi)場(chang)，自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)創業，向自(zi)(zi)己的職(zhi)業巔(dian)峰進發。這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的職(zhi)業生涯路(lu)線(xian)圖，從大(da)(da)學畢業開始，我(wo)(wo)(wo)(wo)將從最基層(ceng)的倉儲管(guan)(guan)理員做(zuo)起，然后(hou)(hou)(hou)經過一(yi)步步提升，最終(zhong)做(zuo)到(dao)物(wu)流(liu)(liu)經理這(zhe)個(ge)(ge)職(zhi)位(wei)，然后(hou)(hou)(hou)開始自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)創業。創業的時間在(zai)(zai)(zai)實(shi)現了(le)(le)自(zi)(zi)己的職(zhi)業目(mu)標(biao)之后(hou)(hou)(hou),工(gong)作(zuo)(zuo)10年(nian)之后(hou)(hou)(hou),創業的地點我(wo)(wo)(wo)(wo)選在(zai)(zai)(zai)了(le)(le)成(cheng)(cheng)都,因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)四(si)(si)川(chuan)人,從小在(zai)(zai)(zai)四(si)(si)川(chuan)長(chang)大(da)(da),對四(si)(si)川(chuan),對成(cheng)(cheng)都不僅很熟悉(xi),而且有著一(yi)種說(shuo)不出的感情;而我(wo)(wo)(wo)(wo)創業選擇(ze)的項目(mu)是(shi)(shi)同城(cheng)物(wu)流(liu)(liu);同城(cheng)物(wu)流(liu)(liu)就是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)同一(yi)個(ge)(ge)城(cheng)市里進行的物(wu)流(liu)(liu)活動。比如說(shuo)同城(cheng)快遞,就是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)同一(yi)個(ge)(ge)城(cheng)市內收(shou)發快遞. 現在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)有了(le)(le)目(mu)標(biao)，確(que)定(ding)(ding)了(le)(le)路(lu)徑(jing)，就應該(gai)制定(ding)(ding)相(xiang)應的計劃并付諸實(shi)際(ji)行動。這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)給自(zi)(zi)己在(zai)(zai)(zai)大(da)(da)學階(jie)段制定(ding)(ding)的計劃，主(zhu)(zhu)要有這(zhe)些，每專業課(ke)成(cheng)(cheng)績在(zai)(zai)(zai)80分以上(shang);從事物(wu)流(liu)(liu)工(gong)作(zuo)(zuo)對計算(suan)機有一(yi)定(ding)(ding)的要求，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)要考下計算(suan)機二(er)級證;在(zai)(zai)(zai)大(da)(da)二(er)下學期(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)要通過物(wu)流(liu)(liu)師(shi)考試，考取(qu)物(wu)流(liu)(liu)從

　　業資(zi)格證書;我(wo)(wo)是我(wo)(wo)們(men)系體(ti)育部的委員，所以我(wo)(wo)想(xiang)繼續堅持體(ti)育鍛(duan)煉(lian)，參爭取(qu)加明年(nian)的院運(yun)會(hui)和(he)河北省大(da)(da)(da)學生運(yun)動會(hui);在大(da)(da)(da)三(san)的時候，我(wo)(wo)就要建立(li)物(wu)流專業的知識(shi)體(ti)系，讓自己(ji)具備(bei)從事物(wu)流工作的相關(guan)能力;在大(da)(da)(da)三(san)下學期，我(wo)(wo)將進入一家物(wu)流企業實(shi)習，學習工作經驗，努(nu)力成為我(wo)(wo)們(men)學校的優秀畢(bi)業生。

　　天有(you)不測風云,計劃總是趕不上(shang)變化(hua).所以,我(wo)們的(de)(de)職業(ye)(ye)規劃需要(yao)及時進行調(diao)整(zheng)評(ping)估(gu)(gu).評(ping)估(gu)(gu)的(de)(de)內容有(you)確定的(de)(de)職業(ye)(ye)路徑(jing)和目標及實施(shi)策略(lve);評(ping)估(gu)(gu)的(de)(de)時間一(yi)(yi)般是一(yi)(yi)年(nian)評(ping)估(gu)(gu)一(yi)(yi)次(ci),然后每(mei)五年(nian)在(zai)進行一(yi)(yi)次(ci)大的(de)(de)評(ping)估(gu)(gu)與改正(zheng);評(ping)估(gu)(gu)時需謹慎考慮,并(bing)且在(zai)有(you)專業(ye)(ye)人員的(de)(de)建議情況(kuang)下進行修正(zheng).調(diao)整(zheng)方案,如果(guo)我(wo)在(zai)物流這個(ge)行業(ye)(ye)干的(de)(de)并(bing)不好,或(huo)則我(wo)覺得自(zi)己(ji)并(bing)不適(shi)合這個(ge)行業(ye)(ye),那么我(wo)將及時予以修正(zheng),選擇(ze)從事(shi)其他行業(ye)(ye),如營銷,公關(guan)等.

　　俗話說(shuo):”九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足(zu)下(xia)”。我(wo)相(xiang)信(xin)只(zhi)要我(wo)們堅持不(bu)懈、竭盡(jin)全(quan)力(li)、永不(bu)厭(yan)棄(qi)，并且一步一個腳印，腳踏實(shi)地的去(qu)做,那么，我(wo)們終將成功。

　　謝謝大家

職業生涯規劃書4

　　我(wo)(wo)國人才的(de)(de)競(jing)爭日趨激烈，大(da)學生(sheng)就(jiu)業(ye)難、失業(ye)率居高不(bu)下等等，都使我(wo)(wo)們的(de)(de)就(jiu)業(ye)環境看起(qi)來不(bu)容樂觀，而現在大(da)學生(sheng)畢業(ye)漸(jian)漸(jian)增多，而且需(xu)求量漸(jian)飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就(jiu)業(ye)前(qian)景(jing)不(bu)是很好。不(bu)過，政府愈(yu)來愈(yu)重視預(yu)防專業(ye)，我(wo)(wo)正在提(ti)高自(zi)己的(de)(de)專業(ye)才能，以(yi)在千萬應聘者(zhe)中脫穎而出(chu)。

　　一、自我認知

　　通(tong)過人才測評分析結(jie)果(guo)以及本人對(dui)自(zi)己(ji)的(de)認識、朋友(you)對(dui)我(wo)的(de)評價，我(wo)認真的(de)認知了自(zi)己(ji)。

　　1、職業興趣：研(yan)究型，希望日后能在科研(yan)方面工作。

　　2、職業能力(li)(li)：邏輯(ji)推理的能力(li)(li)相(xiang)對比(bi)較(jiao)強，而信息分析能力(li)(li)也不錯的，比(bi)較(jiao)喜歡對復雜的事務進行思(si)考，將復雜事物簡化。

　　3、個人特質：喜(xi)歡追求各種不明確的(de)目標；觀察(cha)力(li)強，工(gong)作自覺、熱(re)情，能夠吃苦耐勞；主張少說多做；愛(ai)學習；喜(xi)歡獨立(li)工(gong)作。

　　4、職(zhi)業價值(zhi)觀：基于家庭(ting)條件，首先(xian)考(kao)慮待遇較高的工作，對(dui)所選擇的職(zhi)業要(yao)有(you)能(neng)從中(zhong)不斷(duan)學(xue)習(xi)并(bing)獲得新(xin)知識的機會(hui)；當然，如(ru)果沒有(you)工資收(shou)入限(xian)制，我(wo)(wo)會(hui)先(xian)考(kao)慮自己(ji)最(zui)(zui)喜歡(huan)的工作，同時考(kao)慮這(zhe)份(fen)工作是否能(neng)實現自己(ji)的目標或者自己(ji)的理想；最(zui)(zui)后，也考(kao)慮這(zhe)份(fen)工作我(wo)(wo)是否合適去做，我(wo)(wo)的能(neng)力是否能(neng)勝(sheng)任，等(deng)等(deng)的一些相(xiang)關(guan)的問題(ti)。

　　5、勝任能力：

　　能(neng)力優勢(shi)：頭腦靈(ling)活，有(you)較強(qiang)的上進心，邏(luo)輯推(tui)理(li)能(neng)力比較強(qiang)；相信自己行，能(neng)全神貫(guan)注，能(neng)夠客觀地分析和處理(li)問題，對自己要求嚴格，經常制定目(mu)標、

　　能力劣勢：一(yi)件事做第(di)二遍(bian)定(ding)會出(chu)錯；做事過于理性，而有時(shi)候應該(gai)是(shi)按常規出(chu)牌的(de)(de)；有嚴(yan)重的(de)(de)個人中心主義，有時(shi)聽不進別人的(de)(de)勸導(dao)；

　　我(wo)認為自(zi)(zi)己(ji)(ji)明確職業興趣(qu)及(ji)方向，有(you)一(yi)定的(de)(de)能(neng)力(li)優勢(shi)，但是也有(you)一(yi)定的(de)(de)能(neng)力(li)劣勢(shi)，所以要(yao)發揮自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)優勢(shi)，培養自(zi)(zi)己(ji)(ji)不(bu)夠(gou)的(de)(de)能(neng)力(li)。平時要(yao)多對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)不(bu)足進行強化(hua)的(de)(de)訓(xun)練(lian)，譬如(ru)，要(yao)多練(lian)練(lian)寫作，多看一(yi)些課(ke)外書，拓寬自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)視(shi)野，等(deng)等(deng)。

　　二、職業認知與決策

　　1、家(jia)庭環(huan)境分析

　　家(jia)庭(ting)經濟(ji)(ji)能力僅(jin)能維持正常的(de)生活，我(wo)的(de)學(xue)習費(fei)用為全(quan)額(e)貸款。我(wo)的(de)父(fu)母親(qin)的(de)工作不夠(gou)穩定(ding)，所以經濟(ji)(ji)收(shou)入不穩定(ding)。家(jia)庭(ting)文化氛(fen)圍(wei)一般，姐姐從醫，妹妹鋼琴彈得(de)不錯，父(fu)母親(qin)均未(wei)完成(cheng)九年(nian)義務(wu)教(jiao)育，但(dan)支持我(wo)們最低完成(cheng)大(da)學(xue)教(jiao)程。

　　2、學校(xiao)環境(jing)分析

　　我就讀于xx醫科(ke)大學(xue)(xue)(xue)，生活環境一般(ban)，教學(xue)(xue)(xue)設(she)施(shi)齊全，且(qie)比較(jiao)先進，教學(xue)(xue)(xue)水(shui)平也較(jiao)先進，只是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)更(geng)重(zhong)視(shi)研究生，我們(men)本科(ke)生不(bu)受重(zhong)視(shi)；所在(zai)預防醫學(xue)(xue)(xue)系雖不(bu)是全校(xiao)最好的學(xue)(xue)(xue)科(ke)，但專業課的科(ke)目開(kai)設(she)受到一致(zhi)好評，畢(bi)業的就業率百(bai)(bai)分百(bai)(bai)；教學(xue)(xue)(xue)質量高(gao)，師(shi)資雄厚，總(zong)的來說(shuo)，整體教學(xue)(xue)(xue)還(huan)是在(zai)不(bu)錯的。

　　3、職業環境分析

　　在我(wo)國(guo)，由于預防(fang)醫學為新興專業，這方(fang)面的人才(cai)需(xu)求量目前(qian)很大，社會(hui)分(fen)工還行，前(qian)景不錯，但也因此，專業知識技能不夠發達，（要干實事最好去國(guo)外(wai)進(jin)修發展(zhan)），報酬也不高。

　　4、行(xing)業(ye)環境(jing)分析(xi)

　　將來我希(xi)望進CDC工作(zuo)。預防(fang)醫學目(mu)前還處(chu)于幼童期，不(bu)夠壯(zhuang)大；但(dan)就(jiu)業(ye)范圍(wei)比較廣(guang)，現在(zai)的(de)醫藥、食(shi)品、衛生等方(fang)面(mian)(mian)均可，容(rong)易找工作(zuo)，只是待遇不(bu)高，且國(guo)內此類高端人才及技(ji)術缺乏(fa)；不(bu)過經歷非(fei)典、禽流感、甲流及此時(shi)正猖獗的(de)麻疹（年(nian)年(nian)猖獗）后，國(guo)家(jia)越來越重視預防(fang)，正提倡培養(yang)該(gai)方(fang)面(mian)(mian)人才，全國(guo)各地都逐漸設(she)立有(you)CDC；現在(zai)自己(ji)多考些證(zheng)，以更易游刃于上述就(jiu)業(ye)范圍(wei)。

　　綜(zong)合前面的(de)(de)(de)自我認(ren)知和職業認(ren)知這兩部分的(de)(de)(de)內容，我得出本人的(de)(de)(de)職業定位(wei)的(de)(de)(de)'SWOT分析(xi)如(ru)下：

　　頭腦(nao)靈(ling)活，邏輯推理(li)能力(li)較強(qiang)具有個人中心主義，頑固；具有創造力(li)，認真，負責不(bu)喜歡模(mo)式化(hua)工作，偶爾(er)會有厭倦心理(li)；有毅力(li)，觀察(cha)力(li)強(qiang)；新興專業的工作崗(gang)位相(xiang)對社(she)會環境不(bu)斷變(bian)化(hua)，競爭(zheng)激烈，就業形勢日益嚴峻。專業發(fa)展前景(jing)較大(da)。

　　職業目標：我根據(ju)自己的職業興趣和個人能力(li)，最(zui)終成為(wei)一名在(zai)預防(fang)醫(yi)學專(zhuan)業的科研(yan)工作(zuo)者。

　　職業的發展路(lu)徑(jing)：考多(duo)種(zhong)證————CDC工作者—————進xx研究(jiu)院。

　　三、計劃與途徑

　　1、大學期間：20xx年～20xx年

　　大(da)四、五(wu)學(xue)好各科專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識，掌(zhang)握預防(fang)醫學(xue)的基本知(zhi)(zhi)識。大(da)四前英語(yu)6級爭(zheng)取(qu)過600分，積極(ji)考托福，希望能用(yong)(yong)英語(yu)與(yu)外國(guo)人(ren)自(zi)由交談。大(da)四前考取(qu)全國(guo)計算機二級證(zheng)書。大(da)三開始業余學(xue)習韓(han)語(yu)，希望能用(yong)(yong)韓(han)語(yu)和(he)商務伙伴自(zi)如溝(gou)通。假(jia)期實習（和(he)本人(ren)專(zhuan)業相符(fu)合的）積累社(she)會經驗(yan)。

　　2、大學畢業的五年：20xx年～20xx年

　　若考上研究(jiu)生，則繼續(xu)勤奮學(xue)(xue)(xue)習(xi)；進科研院；去(qu)國外(wai)留(liu)學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)本(ben)專(zhuan)業，繼續(xu)深造；去(qu)國外(wai)工作。

　　3、長期計劃

　　在努力(li)工(gong)作之(zhi)余，不(bu)斷(duan)學習各方面(mian)的知(zhi)識(shi)，增長(chang)各方面(mian)見識(shi)。堅持(chi)鍛煉身體。汲取他人各種優(you)點，不(bu)斷(duan)發現自己(ji)(ji)的不(bu)足，并(bing)不(bu)大(da)的予(yu)以改正，不(bu)斷(duan)提高自身的修養。擴大(da)自己(ji)(ji)的交際圈，享受(shou)友誼。

職業生涯規劃書5

　　一、導語：

　　在現代社會中(zhong)，有一(yi)個永恒的話題，那就(jiu)是人才競爭，必(bi)須認清自(zi)身的實(shi)力，還要不斷的學習、改正、充實(shi)、完善自(zi)己。為未來擬定一(yi)個方向，并朝著這(zhe)方向勇往直前。有了目(mu)標，才有奮斗(dou)的動力。

　　二、自我認知：

　　1、優(you)勢(shi)：專業的(de)技術強勁，術業有專攻。就業高。這(zhe)個(ge)專業人手不夠。

　　2、劣勢：對其他非專業知識的掌握較少。

　　3、機遇(yu)：國家(jia)政策開放，透明。進(jin)出口簡單。

　　4、挑戰：專(zhuan)科生會受到高學(xue)歷的影響，有的不招收專(zhuan)科生

　　三、職業認知：

　　1、家庭環境

　　慢慢地(di)長大后，認識到應該改變自(zi)己，適應這個社會，不能一直依靠著父母。而且(qie)和睦的家庭，使我在外闖蕩具(ju)有了動(dong)力(li)。

　　2、專業前景

　　①適于發展水(shui)產養(yang)殖許多水(shui)域未被開發利用(yong)。

　　②養殖種類的迅(xun)速傳播，提高了(le)產量。

　　③先進養(yang)殖(zhi)技術(shu)應用極大地(di)豐富了(le)養(yang)殖(zhi)種類。

　　④人工繁殖(zhi)理論的應用為(wei)其供應大量苗(miao)種。

　　⑤高密度(du)流(liu)水養(yang)魚、混養(yang)、綜合養(yang)魚等技術的出現為養(yang)殖空間的擴大提供了可能。

　　四、職業目標：

　　1、近期目標

　　大(da)一(yi)：通(tong)過英語B級(ji)(ji)和(he)計算機一(yi)級(ji)(ji)。

　　暑(shu)假：找公(gong)司對自己(ji)的'專業的實踐機會。

　　大二(er)：上學(xue)(xue)期(qi)(qi)打好(hao)專(zhuan)業知(zhi)識（考(kao)慮升本），下學(xue)(xue)期(qi)(qi)出去實習，磨練。

　　大(da)三：畢業論文。

　　2、中期目標

　　在(zai)(zai)獐(zhang)子(zi)島一邊工作(zuo)一邊深入學習，努力(li)做好(hao)自己的(de)分(fen)內的(de)工作(zuo)，培養自己的(de)實踐能力(li)，了(le)解工作(zuo)的(de)新動態，時刻讓自己處在(zai)(zai)工作(zuo)的(de)前(qian)沿。

　　3、長期目標

　　經過幾(ji)年(nian)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，積累(lei)了一定的(de)(de)工作(zuo)(zuo)經驗和管(guan)理(li)經驗還有(you)腰包(bao)，帶著我的(de)(de)技術回我的(de)(de)老(lao)家(jia)，開始我人生的(de)(de)新的(de)(de)起點。

　　五、結束語

　　我不(bu)去想是(shi)否能(neng)夠成功

　　既然選擇了遠方

　　便只顧風雨兼程

　　我不去想能否(fou)贏得愛(ai)情

　　既然鐘情于玫瑰

　　就勇敢地(di)吐露真(zhen)誠

　　我不去想身后會(hui)不會(hui)襲來寒風冷(leng)雨

　　既然(ran)目標是地平線

　　留給(gei)世(shi)界的(de)只能是背影

　　我不去想未來是平坦(tan)還是泥濘

　　只要熱愛生命

　　一切(qie)，都(dou)在意料之中……

職業生涯規劃書6

　　一、規劃前感想

　　和許多大(da)(da)學生(sheng)一(yi)樣(yang)，剛開(kai)始我(wo)并不知(zhi)道(dao)什么是(shi)“職業(ye)規劃(hua)(hua)(hua)”，更(geng)沒(mei)有接(jie)觸過(guo)“大(da)(da)學生(sheng)職業(ye)規劃(hua)(hua)(hua)”。上了大(da)(da)一(yi)，我(wo)選修了《大(da)(da)學生(sheng)就業(ye)指(zhi)導》課，這時(shi)我(wo)才初步了解到(dao)(dao)了有關(guan)職業(ye)規劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)有關(guan)知(zhi)識(shi)，并知(zhi)道(dao)了它的(de)(de)重要性。一(yi)直(zhi)想做一(yi)份自己的(de)(de)規劃(hua)(hua)(hua)，但總(zong)是(shi)沒(mei)有一(yi)個(ge)客觀的(de)(de)依據，更(geng)不知(zhi)到(dao)(dao)該如何(he)去做！為此，我(wo)感到(dao)(dao)非(fei)常(chang)苦惱。因為我(wo)沒(mei)有一(yi)個(ge)明(ming)確的(de)(de)人(ren)生(sheng)目標(biao)，我(wo)越來越感到(dao)(dao)自己好(hao)像是(shi)在“混日(ri)子”。

　　二、規劃前自我分析

　　我(wo)的社會(hui)角色：大學一年(nian)級學生

　　性格：脾氣(qi)暴躁，愛沉默思考，重(zhong)感情，好(hao)與同道(dao)人交往(wang)，好(hao)強(qiang)。

　　興趣愛(ai)好(hao)：游(you)泳(yong)、音樂、旅游(you)。

　　優勢盤(pan)點：做事有計劃、有條理，時(shi)間(jian)觀念(nian)非常(chang)強(qiang)(qiang)(qiang)，工作(zuo)中有種不完(wan)事不罷(ba)休(xiu)、鍥而(er)不舍的態(tai)度和精神；忠誠，有責任心(xin)，有說服人的能力(li)和較強(qiang)(qiang)(qiang)的領導(dao)才(cai)能；好強(qiang)(qiang)(qiang)的性(xing)格形成了我越挫越勇的工作(zuo)態(tai)度，凡事力(li)求(qiu)完(wan)美。

　　劣勢盤(pan)點：暴(bao)躁的(de)脾氣常使我與他人產生矛盾；有(you)時(shi)(shi)會毛毛躁躁，考慮問題不(bu)夠周全細致；有(you)時(shi)(shi)有(you)些懶(lan)惰，太好強，有(you)些急功近利；缺乏團隊精神(shen)。

　　三、接觸職業規劃、職業測(ce)評結果分析

　　個性特點：我的人(ren)格(ge)類型(xing)為(wei)INFJ型(xing)（內向(xiang)直(zhi)覺情(qing)感判斷）——“促使事情(qing)正面轉化(hua)的催(cui)化(hua)劑(ji)”。做事有計劃、有條理，喜歡遵(zun)照固(gu)有的模(mo)式處理問題(ti)，具有很強的說服力(li)，可以(yi)成為(wei)偉(wei)大的領導者；非(fei)常重感情(qing)，忠(zhong)于自我價(jia)值觀(guan)，傾向(xiang)于擁有小范圍的而深(shen)長久遠的'友(you)誼。

　　動力類(lei)型(xing)：追求(qiu)成(cheng)就類(lei)型(xing)為(wei)主宰型(xing)（自我實現的意愿高(gao)，希望(wang)在人(ren)群中出人(ren)頭地并且(qie)發揮重要作用。既(ji)關注個人(ren)成(cheng)就，也希望(wang)通過影響(xiang)和帶動他人(ren)達到(dao)組(zu)織(zhi)目標）；逆境(jing)承受類(lei)型(xing)安(an)定型(xing)（盡量避(bi)免做沒有把握的事(shi)情、避(bi)免造成(cheng)無法控制的局面，尋求(qiu)安(an)全感(gan)，在遇到(dao)障礙時退而求(qiu)其次）。

　　職業(ye)(ye)興趣：根據霍蘭(lan)德的六邊形理論，我的職業(ye)(ye)興趣測評結果為藝(yi)術型（A）62%，常規(gui)型（C）55%，企業(ye)(ye)型（E）91%，調(diao)研型（I）86%，實際型（R）97%，社會(hui)型（S）89%。喜(xi)歡(huan)(huan)和物化過程和經(jing)(jing)營活動打交道，樂(le)于從事經(jing)(jing)營活動，有雄心抱負，精力旺盛；希望能從事創造性(xing)經(jing)(jing)營，好(hao)表(biao)現，喜(xi)歡(huan)(huan)戶外(wai)工作；動手(shou)能力相當強，也喜(xi)歡(huan)(huan)領導和支配(pei)他人。

　　工作中的(de)(de)優勢：誠實正直(zhi)，從而鼓勵著(zhu)人們重(zhong)視你的(de)(de)想法；對于那(nei)些(xie)你認為很重(zhong)要的(de)(de)項目專注且執(zhi)著(zhu)，對自己信仰的(de)(de)事業(ye)盡職(zhi)盡責；堅決果斷，有說服(fu)力(li)的(de)(de)領導(dao)，并有高度的(de)(de)組織能(neng)(neng)力(li)；有創造力(li)，能(neng)(neng)提(ti)出(chu)(chu)獨樹一(yi)幟(zhi)的(de)(de)解決問(wen)題(ti)的(de)(de)辦法；能(neng)(neng)透視看到事情發(fa)展的(de)(de)宏觀圖像以(yi)及意(yi)識(shi)與行動(dong)間未來的(de)(de)潛(qian)在(zai)聯系；有做(zuo)出(chu)(chu)成(cheng)績、不達目的(de)(de)不罷(ba)休的(de)(de)干勁。

　　工作(zuo)中的(de)劣勢(shi)：不夠靈(ling)活(huo)，思維(wei)單一(yi)，有(you)時(shi)過分的(de)專心致(zhi)志，結果可能(neng)導致(zhi)死板(ban)；很難做(zuo)(zuo)與自己價值觀相沖突的(de)事；易(yi)于倉促下判斷，且一(yi)旦做(zuo)(zuo)出(chu)決定(ding)不愿再(zai)回(hui)頭過來(lai)審(shen)視一(yi)下，更不愿撤銷(xiao)決定(ding)；

　　不(bu)會處理矛(mao)盾，易(yi)于(yu)忽略不(bu)快(kuai)；交流方式可能(neng)太復雜(za)，或很難把復雜(za)的(de)(de)想法簡明(ming)地(di)表達出來(lai)，令他人不(bu)易(yi)理解；有時過份關注自己的(de)(de)觀(guan)點是(shi)否被尊重(zhong)和采納，而不(bu)是(shi)以結果為導向；在壓力和挫(cuo)折面前(qian)不(bu)夠堅持。

　　適合的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)類(lei)型(xing)：你(ni)(ni)對事情較(jiao)有使命感，盡職(zhi)(zhi)盡責，因此(ci)愿(yuan)意解(jie)決個體或社(she)會問(wen)(wen)題(ti)，這類(lei)工作也(ye)是(shi)你(ni)(ni)需要考慮的(de)(de)。（例(li)如(ru)：人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)人(ren)(ren)(ren)(ren)員、營銷人(ren)(ren)(ren)(ren)員、策劃人(ren)(ren)(ren)(ren)員、口譯(yi)/筆(bi)譯(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)員、項(xiang)目(mu)經理(li)）。在商業(ye)領域(yu)里，與人(ren)(ren)(ren)(ren)打交道解(jie)決以(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)為本(ben)的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，營造有效的(de)(de)工作環境也(ye)是(shi)你(ni)(ni)所喜(xi)歡的(de)(de)。而(er)從事營銷方(fang)面的(de)(de)工作你(ni)(ni)可以(yi)發揮創造性解(jie)決問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)記(ji)住：商界只(zhi)有某些(xie)領域(yu)才能(neng)使你(ni)(ni)獨特的(de)(de)天賦才能(neng)得以(yi)施展(zhan)。（例(li)如(ru)：企業(ye)組織發展(zhan)顧(gu)問(wen)(wen)、企業(ye)培(pei)訓(xun)人(ren)(ren)(ren)(ren)員、職(zhi)(zhi)業(ye)顧(gu)問(wen)(wen)、技術顧(gu)問(wen)(wen)等）。

　　個人發展建議(yi)：培(pei)養堅決果斷的(de)(de)風(feng)格(ge)，以便更有(you)實效的(de)(de)促進事(shi)情的(de)(de)正面轉化(hua)；學會(hui)自我鼓勵(li)和(he)激勵(li)；和(he)他人一(yi)起檢討自己(ji)，更客觀對待自己(ji)的(de)(de)不足和(he)進步(bu)；

　　需要放(fang)松，對于目(mu)前情況下能夠完成的(de)事情，應當報有更開放(fang)的(de)態度；如果你能夠針對不同的(de)人、不同的(de)情境采取(qu)不同的(de)指導(dao)方式，你會在人際(ji)合(he)作(zuo)中(zhong)發揮更好(hao)的(de)作(zuo)用(yong)；盡量(liang)思考成熟后再(zai)采取(qu)行動，碰到困難時(shi)，你需要堅持(chi)。

　　對以上(shang)描述，我(wo)覺得非(fei)常客(ke)觀(guan)，也(ye)非(fei)常符合我(wo)的(de)(de)實際。它非(fei)常系統(tong)的(de)(de)對我(wo)進行了(le)全(quan)面的(de)(de)描述，并提出了(le)很好(hao)的(de)(de)建議。這(zhe)為我(wo)制定自己(ji)的(de)(de)職業生涯規劃(hua)提供(gong)了(le)一個比較客(ke)觀(guan)的(de)(de)理論(lun)依據。

　　四、具體(ti)職業規劃

　　200XX年～20xx年取得了高中學(xue)習深造的機(ji)會，人生開(kai)始又有了新的開(kai)始與追求(qiu)。

　　20xx年～20xx年取得(de)高中(zhong)文憑，拿到(dao)高中(zhong)畢(bi)業證(zheng)、以及很多的證(zheng)書，積(ji)極參加社會實習工(gong)作，積(ji)累(lei)實踐經驗(yan)，全(quan)面提高自身(shen)素(su)質。

　　20xx年(nian)～今接(jie)受(shou)了大學的(de)學習氛圍，接(jie)受(shou)到(dao)(dao)了不少的(de)新鮮事物，領悟到(dao)(dao)不少人生哲理。至今，其(qi)他什么證(zheng)書(shu)也(ye)都還(huan)未(wei)能取得，馬(ma)(ma)馬(ma)(ma)虎虎取得了大學英語{二}級證(zheng)書(shu)，充分接(jie)觸(chu)社(she)會，利(li)用一年(nian)的(de)時間來掌握大學生步入(ru)社(she)會應具備的(de)基礎知識，包括(kuo)一些(xie)電腦辦公軟(ruan)件的(de)應用、公關(guan)禮(li)儀(yi)、社(she)交(jiao)禮(li)儀(yi)等，這些(xie)都需(xu)要自己找專業培訓機(ji)構(gou)進行培。現(xian)在，正想利(li)用暑假期間給自己一個實習，接(jie)觸(chu)社(she)會，充分展現(xian)自己機(ji)會。

職業生涯規劃書7

(一)自己分析

　　1、優勢

　　(1)有較強(qiang)的(de)形象思維能力，擅(shan)長(chang)用文字表達個人的(de)思想和感(gan)情，對(dui)于文學(xue)寫作比擬(ni)精通。在學(xue)習(xi)(xi)上，刻苦(ku)認(ren)真，有鉆勁，學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣良好。

　　(2)性格較(jiao)溫(wen)和，比擬(ni)容易與人相處，心胸開闊(kuo)，大度，對待生活學習積極樂觀。向(xiang)往本人美妙的(de)(de)理想，有堅定的(de)(de)信念，并為之付(fu)出不懈的(de)(de)努力。

　　(3)氣質(zhi)類(lei)型屬于粘液質(zhi)，平靜(jing)、穩重，擅(shan)長抑制(zhi)本人，能較有條理性(xing)地處理各(ge)種事情，具有沉(chen)著不迫而又嚴肅認真(zhen)的品格(ge)。

　　(4)待人接(jie)物(wu)的能力(li)較強，應(ying)變能力(li)和(he)動手能力(li)也較強。喜歡(huan)細心觀察周邊事(shi)(shi)物(wu)的變化(hua)，注重本人對一(yi)些事(shi)(shi)物(wu)和(he)現象的感悟和(he)體認。

　　(5)學校比擬重(zhong)視(shi)文秘這個專業，重(zhong)視(shi)學生的(de)綜(zong)合素質的(de)培(pei)養(yang)，加大培(pei)養(yang)力度。積極調配相關(guan)的(de)學習資源(yuan)，展開(kai)一系(xi)列相關(guan)的(de)活動(dong)，開(kai)設了相關(guan)的(de)課程，為我們提供較(jiao)好(hao)的(de)學習和鍛煉環境。

　　2、劣勢

　　(1)長期生活在較封閉(bi)的學校(xiao)，缺乏相應的社會(hui)經歷和工(gong)作經歷，實踐能(neng)力較弱，不了解當今社會(hui)的經濟形勢。

　　(2)在學習上，對知識(shi)的.追求較被動(dong)，缺乏表現自(zi)己的勇氣和自(zi)信心，只注重寫的能力而忽視了講講的能力，口(kou)才不好，演講能力不高。

　　(3)不是(shi)很積(ji)極(ji)參加能夠鍛(duan)煉本(ben)人能力的各種活動，對(dui)于上臺展(zhan)現自己(ji)風(feng)采有(you)一(yi)種懼怕感(gan)。在這方(fang)面走不出(chu)自己(ji)，不能超越(yue)自己(ji)。

　　(4)現今競爭日(ri)益劇烈，對(dui)秘(mi)(mi)書專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)員的(de)(de)(de)能(neng)力(li)要求不斷提高(gao)，秘(mi)(mi)書需要發展(zhan)各個(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)才能(neng)，文秘(mi)(mi)人(ren)員的(de)(de)(de)綜合素質被提出了較高(gao)的(de)(de)(de)要求淺談(tan)辦(ban)公室秘(mi)(mi)書職業(ye)(ye)規劃淺談(tan)辦(ban)公室秘(mi)(mi)書職業(ye)(ye)規劃。文秘(mi)(mi)人(ren)員往往身兼多職，集文秘(mi)(mi)工作、財務(wu)、統計(ji)、人(ren)事、檔(dang)案管理等多種工作于(yu)一身，除了必須具(ju)備的(de)(de)(de)文秘(mi)(mi)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識和能(neng)力(li)之外，還(huan)要把握(wo)其他非文秘(mi)(mi)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)基礎(chu)知(zhi)識。

　　(二)專業認識

　　專業方向：文秘

　　文(wen)(wen)秘(mi)是隨著科(ke)學(xue)經濟高速發展，信息(xi)傳播(bo)急劇(ju)膨脹，社(she)會(hui)競(jing)爭日(ri)趨(qu)劇(ju)烈而產生的(de)一(yi)門新興當(dang)代(dai)科(ke)學(xue)管理專業(ye)。作(zuo)為一(yi)種(zhong)全球性的(de)職業(ye)，文(wen)(wen)秘(mi)工(gong)作(zuo)越來越趨(qu)于當(dang)代(dai)化(hua)(hua)、科(ke)學(xue)化(hua)(hua)和專業(ye)化(hua)(hua)。它在輔(fu)助各級(ji)領導進行(xing)綜合管理、樹立(li)企業(ye)形象(xiang)、溝通(tong)內外關系、處理信息(xi)溝通(tong)等方面發揮(hui)著越來越重(zhong)要(yao)的(de)作(zuo)用。文(wen)(wen)秘(mi)專業(ye)已經成為二十一(yi)世(shi)紀(ji)中國經濟發展十大(da)需求專業(ye)之一(yi)。

　　對于文(wen)秘(mi)專業(ye)(ye)，有(you)(you)的人或許對“秘(mi)書(shu)〞這個詞有(you)(you)些(xie)偏見，但在我(wo)(wo)心中，秘(mi)書(shu)是一個成(cheng)(cheng)長得最快的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，并且他能夠(gou)(gou)(gou)在領導身邊(bian)學到很多為(wei)(wei)人處(chu)事的經(jing)(jing)歷，避免本人在生活中多走一些(xie)彎路!在提升本人的內涵方面也起到一定的作(zuo)(zuo)用!它能夠(gou)(gou)(gou)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)終(zhong)生職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，能夠(gou)(gou)(gou)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)晉級的階梯，能夠(gou)(gou)(gou)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)創業(ye)(ye)的起點!不管哪(na)個職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)只要本人抱(bao)著積極的態(tai)度去(qu)做，讓它成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)本人成(cheng)(cheng)功的基石，我(wo)(wo)相信(xin)我(wo)(wo)就(jiu)能夠(gou)(gou)(gou)在那一行(xing)干出成(cheng)(cheng)績!就(jiu)業(ye)(ye)方向(xiang)：主要到各大工(gong)商企業(ye)(ye)、行(xing)政事業(ye)(ye)單位和經(jing)(jing)濟管理部門(men)、從事文(wen)秘(mi)寫作(zuo)(zuo)、辦公室管理和公關策劃、設計、組織等(deng)實務(wu)管理工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　(三)職業生(sheng)涯(ya)目的

　　(1)短期目的(一年(nian)左右)

　　在(zai)文員、行政助理等初級秘書崗位上，熟悉本(ben)組織(zhi)系(xi)(xi)統基(ji)(ji)本(ben)情況，包括辦事程(cheng)序(xu)、業務標準等。踏實努力，建立基(ji)(ji)本(ben)的人際關系(xi)(xi)，同時繼續(xu)提高各方面(mian)的能力，全面(mian)提高綜(zong)合素質，為以(yi)后的目的打(da)好基(ji)(ji)礎。

　　(2)中期目的(三至五年)

　　努力(li)晉升為辦公(gong)部門(men)業務(wu)主(zhu)管或成為辦公(gong)部門(men)公(gong)認的(de)業務(wu)骨干，能(neng)很(hen)好(hao)的(de)與下屬溝通，并打成一片，在(zai)工作(zuo)思路、工作(zuo)方(fang)法方(fang)面能(neng)與領導保持(chi)高度(du)一致(zhi)，具有解決實際問題的(de)能(neng)力(li)與技巧。

　　(四(si))職業生涯(ya)計劃

　　目前，文(wen)(wen)(wen)(wen)秘(mi)人(ren)(ren)員(yuan)的就(jiu)業(ye)渠道已(yi)經過原來(lai)的面向行政事業(ye)單位為(wei)主轉向企(qi)業(ye)單位，尤其(qi)是正在成長發展(zhan)的各(ge)類中(zhong)小型企(qi)業(ye)單位。這類企(qi)業(ye)規模(mo)相對(dui)較小，工作(zuo)分工細化程度(du)不高(gao)，因此對(dui)文(wen)(wen)(wen)(wen)秘(mi)人(ren)(ren)員(yuan)的綜合素質提(ti)出(chu)了較高(gao)的要求。文(wen)(wen)(wen)(wen)秘(mi)人(ren)(ren)員(yuan)往往身兼多(duo)(duo)職(zhi)，集文(wen)(wen)(wen)(wen)秘(mi)工作(zuo)、財務(wu)、統計(ji)、人(ren)(ren)事、檔案管理等多(duo)(duo)種工作(zuo)于一身，除了必(bi)須具備(bei)的文(wen)(wen)(wen)(wen)秘(mi)專業(ye)知(zhi)識和(he)能(neng)力(li)之外(wai)，還(huan)要把(ba)握(wo)其(qi)他非文(wen)(wen)(wen)(wen)秘(mi)專業(ye)的基(ji)礎(chu)知(zhi)識;不僅要具備(bei)辦文(wen)(wen)(wen)(wen)辦事、熟(shu)(shu)悉(xi)把(ba)握(wo)當(dang)(dang)代辦公設備(bei)的能(neng)力(li)，還(huan)要有(you)熟(shu)(shu)悉(xi)駕馭語言的能(neng)力(li)和(he)較強的社會活動能(neng)力(li)。他們既(ji)要為(wei)企(qi)業(ye)領導(dao)當(dang)(dang)“門面〞、當(dang)(dang)“窗口〞，搞接待、公關，還(huan)要為(wei)企(qi)業(ye)領導(dao)出(chu)謀獻策(ce)、輔助決策(ce)。

　　1、專業技(ji)能培(pei)養(yang)計劃(hua)

　　秘書(shu)職業(ye)資格證，普通話二級(ji)甲等(deng)，英語六(liu)級(ji)，計(ji)算機(ji)二級(ji)，熟練(lian)地把握WORD、EXCEL、PPT等(deng)辦公室事(shi)務處(chu)理軟件(jian)。把握秘書(shu)最基本的職業(ye)技能(neng)。

　　2、素質(zhi)拓展計劃

　　多參加(jia)與本人(ren)專業(ye)方向相關的(de)(de)(de)社團與課外活動，合(he)理的(de)(de)(de)協調、支配、管理本人(ren)的(de)(de)(de)時間。

　　3、多參加社會實(shi)踐活動

　　積極培(pei)養本身的社會實踐能力(li)(li)、人際交往能力(li)(li)。

　　4、多瀏覽文(wen)學類(lei)、哲學類(lei)、經(jing)濟類(lei)的書籍

　　擴展知(zhi)識面，提高本身(shen)的修養，不斷提升本身(shen)素質。

　　(五)自己監控

　　在生活中(zhong)(zhong)，學習中(zhong)(zhong)，有些時候我們總是不(bu)(bu)能夠堅定(ding)信念(nian)，受(shou)其(qi)他(ta)一些因素的(de)(de)影響，可在那(nei)人(ren)的(de)(de)一生中(zhong)(zhong)，只要本(ben)(ben)(ben)人(ren)才是管理(li)好(hao)本(ben)(ben)(ben)人(ren)的(de)(de)最佳者(zhe)，對于做的(de)(de)好(hao)的(de)(de)地(di)方，我們要繼續保持，也要鼓(gu)勵本(ben)(ben)(ben)人(ren)做得(de)更好(hao)。對于做的(de)(de)不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)地(di)方，要敢于成(cheng)(cheng)(cheng)認，改(gai)正，要朋(peng)友(you)、家人(ren)監督本(ben)(ben)(ben)人(ren)，與同(tong)學之(zhi)間(jian)互(hu)相(xiang)(xiang)監督。計(ji)(ji)劃雖然好(hao)，但更重要的(de)(de)，在于其(qi)詳細實(shi)(shi)踐并獲得(de)成(cheng)(cheng)(cheng)效。任何目的(de)(de)，只講不(bu)(bu)做到頭來都(dou)會(hui)是一場空。然而，現(xian)實(shi)(shi)是未(wei)知多變的(de)(de)，定(ding)出的(de)(de)目的(de)(de)計(ji)(ji)劃隨(sui)時都(dou)可能遭遇問題，要求(qiu)有清醒的(de)(de)頭腦(nao)淺談辦(ban)公(gong)室(shi)秘書職業規劃辦(ban)公(gong)文秘。其(qi)實(shi)(shi)，每(mei)個人(ren)心中(zhong)(zhong)都(dou)有一座山峰(feng)，雕(diao)刻著理(li)想、信念(nian)、追求(qiu)、抱負(fu);每(mei)個人(ren)心中(zhong)(zhong)都(dou)有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨(mo)礪。一個人(ren)，若要獲得(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功，必(bi)須拿出勇氣(qi)，付(fu)出努力、拼(pin)搏、奮(fen)斗。成(cheng)(cheng)(cheng)功，不(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信眼淚;成(cheng)(cheng)(cheng)功，不(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信頹廢(fei);成(cheng)(cheng)(cheng)功不(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信幻影，將來，要靠本(ben)(ben)(ben)人(ren)去打(da)拼(pin)。

　　根據本人(ren)的能(neng)力(li)給(gei)本人(ren)定位，不(bu)(bu)強迫本人(ren)，要(yao)快樂(le)地學習(xi)，也(ye)要(yao)快樂(le)的生活，保(bao)持(chi)平穩和正常的心態，根據目的和理想有條不(bu)(bu)紊，循序(xu)漸進地努(nu)力(li)。

　　這是一(yi)(yi)份(fen)初步的(de)(de)規劃書。當企業的(de)(de)目的(de)(de)，或者(zhe)我個人的(de)(de)能力與經歷等因素發(fa)生(sheng)變(bian)化時(shi)，我需要調整個人的(de)(de)目的(de)(de)和施(shi)(shi)行措施(shi)(shi)，及時(shi)修正以上的(de)(de)設計方案。我堅(jian)信，將本人的(de)(de)理想與社會需要結合(he)起來，兢兢業業、奮斗(dou)不息，我就(jiu)一(yi)(yi)定(ding)會到達勝利彼岸。

職業生涯規劃書8

　　姓(xing)名：YJBYS

　　性別：

　　年齡：

　　籍貫：

　　學校：

　　專業：

　　聯系地址：

　　郵編：

　　正文

　　總論（引言）

　　第一章 認識(shi)自我

　　1.職業興趣

　　我(wo)(wo)是一個相對(dui)來(lai)說不(bu)是很外向的男孩，因(yin)而我(wo)(wo)不(bu)是很喜(xi)歡(huan)(huan)過于外向的工(gong)作，所(suo)以(yi)，我(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)(huan)比較穩定的工(gong)作，具體的講，我(wo)(wo)最(zui)喜(xi)歡(huan)(huan)最(zui)想做的是一名醫師，當(dang)然，根據自(zi)己(ji)的專業(ye)，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)也會(hui)嘗試一些適合于我(wo)(wo)自(zi)己(ji)其他方面的工(gong)作，總而言之，我(wo)(wo)會(hui)根據自(zi)己(ji)的愛好，特長(chang)，專業(ye)以(yi)及以(yi)后自(zi)己(ji)的發展方向與生活經歷來(lai)選擇自(zi)己(ji)的道路(lu)。

　　2.職業價值觀

　　我不(bu)是很看(kan)重名利與地位，相反，我只是想(xiang)找份(fen)適合(he)自己的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，想(xiang)通過自己的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)做出自己的(de)(de)(de)(de)貢獻，在(zai)其(qi)中學(xue)習，進步，并掌握(wo)一定的(de)(de)(de)(de)能力，工(gong)作(zuo)，我覺得(de)就是要(yao)認真，努力，不(bu)要(yao)太(tai)計較(jiao)個人的(de)(de)(de)(de)回報，尤其(qi)是對(dui)于我這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)成為一名人民(min)教師來說(shuo)，踏踏實實的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，為自己的(de)(de)(de)(de)學(xue)生負(fu)責，其(qi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)，不(bu)必計較(jiao)太(tai)多，因而，我價(jia)值(zhi)觀很明確：不(bu)在(zai)乎金錢多寡與地位高低，做要(yao)手(shou)頭工(gong)作(zuo)，知足常樂。

　　3.性格特征

　　如(ru)前(qian)面所(suo)說(shuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)一個(ge)相(xiang)對(dui)來說(shuo)比較(jiao)生，平時除了與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)識(shi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)有較(jiao)多的(de)(de)(de)(de)話外，在(zai)陌生人(ren)面前(qian)，尤其是(shi)在(zai)陌生的(de)(de)(de)(de)長輩面前(qian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一般是(shi)不會(hui)有太多的(de)(de)(de)(de)話語的(de)(de)(de)(de)，但并不是(shi)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)一個(ge)人(ren)獨處，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)與(yu)(yu)值得信賴的(de)(de)(de)(de)人(ren)，相(xiang)處很好(hao)的(de)(de)(de)(de)朋(peng)友(you)(you)分享我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)事情，其實(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己也(ye)是(shi)蠻與(yu)(yu)他(ta)人(ren)談的(de)(de)(de)(de)來的(de)(de)(de)(de)，因為只要我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)去與(yu)(yu)別(bie)人(ren)聯系，或者別(bie)人(ren)與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)交流，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都是(shi)比較(jiao)容易與(yu)(yu)對(dui)方(fang)(fang)成為朋(peng)友(you)(you)的(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)在(zai)職業選(xuan)擇上我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白(bai)自(zi)己適(shi)合做什(shen)么，對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)而(er)言，根據個(ge)人(ren)興趣，愛好(hao)以(yi)及專(zhuan)業，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)適(shi)合有關會(hui)計與(yu)(yu)語言研究(jiu)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。

　　4.勝任能力

　　由于(yu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)真誠(cheng)，因而，我(wo)(wo)(wo)相對來說具有(you)親和力(li)，這也是我(wo)(wo)(wo)在最大優(you)勢(shi)吧，加之自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業優(you)勢(shi)，做一(yi)名(ming)會計師，我(wo)(wo)(wo)能很(hen)好(hao)利用自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)性格溫(wen)和，專(zhuan)業知識也還扎實，相信一(yi)定能很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)做好(hao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，回饋社(she)(she)會。其(qi)次(ci)，我(wo)(wo)(wo)個人的(de)(de)(de)(de)業余(yu)愛好(hao)也很(hen)廣泛，除了正常工(gong)作(zuo)外，我(wo)(wo)(wo)想，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)廣泛的(de)(de)(de)(de)業余(yu)愛好(hao)也會為自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)增添一(yi)份精彩的(de)(de)(de)(de)。至(zhi)于(yu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)劣(lie)勢(shi)，我(wo)(wo)(wo)認(ren)為自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)在某些方面的(de)(de)(de)(de)膽量有(you)待增加，例如在大眾面前發(fa)言能力(li)，我(wo)(wo)(wo)想自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)應該(gai)多多參(can)加社(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)社(she)(she)交，增加自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會實踐，在各種(zhong)活動中提高(gao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)不斷的(de)(de)(de)(de)進步，克服自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)缺點(dian)，發(fa)揚自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)優(you)點(dian)，完(wan)善自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)。

　　5.自(zi)我分析小節

　　根據以(yi)(yi)上(shang)(shang)方面(mian)分析總結(jie)，我很大程度(du)上(shang)(shang)認(ren)(ren)識自(zi)己(ji)，自(zi)己(ji)有(you)很多(duo)的(de)(de)(de)優點，但也(ye)有(you)不(bu)少(shao)的(de)(de)(de)不(bu)足，魯迅說過，好(hao)的(de)(de)(de)開頭等(deng)于成(cheng)功的(de)(de)(de)一般，因而(er)正確認(ren)(ren)識自(zi)己(ji)，明確自(zi)己(ji)適合(he)什么樣(yang)的(de)(de)(de)工作(zuo)，對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)涯做出合(he)理(li)的(de)(de)(de)規(gui)劃，可以(yi)(yi)讓(rang)自(zi)己(ji)更加快腳步(bu)走想自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)成(cheng)功，職(zhi)(zhi)業是自(zi)己(ji)一生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)事情，所(suo)以(yi)(yi)必須(xu)先選(xuan)好(hao)適合(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)工作(zuo)，才能在以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)學習，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)進步(bu)，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)完善，以(yi)(yi)期(qi)望自(zi)己(ji)能夠在未來有(you)更大的(de)(de)(de)發展。當然工作(zuo)生(sheng)(sheng)活與日常普(pu)通(tong)生(sheng)(sheng)活必須(xu)協調(diao)好(hao)，身體(ti)健(jian)康(kang)也(ye)不(bu)容忽視，總而(er)言之(zhi)，自(zi)我認(ren)(ren)知，正確選(xuan)擇，兢兢業業，綜合(he)協調(diao)，和諧發展。

　　第二章：環境分(fen)析

　　1.家庭環境

　　我(wo)(wo)(wo)家(jia)住在(zai)小山村里，都是農民(min)，為(wei)了生(sheng)計爸(ba)爸(ba)不(bu)(bu)(bu)得在(zai)外(wai)打工，媽(ma)媽(ma)則(ze)大(da)(da)部分留在(zai)家(jia)里照(zhao)顧家(jia)里的(de)(de)日(ri)常起居，因而(er)，家(jia)里的(de)(de)情況(kuang)不(bu)(bu)(bu)是很好，但家(jia)里人對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)教育很重視，不(bu)(bu)(bu)在(zai)乎我(wo)(wo)(wo)在(zai)學習(xi)(xi)方面花了多少，不(bu)(bu)(bu)管在(zai)什(shen)么(me)情況(kuang)下都支持我(wo)(wo)(wo)學習(xi)(xi)，盡他(ta)們(men)(men)所能(neng)為(wei)我(wo)(wo)(wo)創造(zao)更好的(de)(de)學習(xi)(xi)環境，自己考上了大(da)(da)學，家(jia)里人很是高興，他(ta)們(men)(men)其實也不(bu)(bu)(bu)是期望我(wo)(wo)(wo)能(neng)做(zuo)出什(shen)么(me)偉大(da)(da)的(de)(de)是事(shi)，他(ta)們(men)(men)只希望我(wo)(wo)(wo)過的(de)(de)好好的(de)(de)，而(er)后(hou)留在(zai)他(ta)們(men)(men)身邊，我(wo)(wo)(wo)要感謝我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)，以后(hou)我(wo)(wo)(wo)要好好的(de)(de)陪陪他(ta)們(men)(men)。

　　2.學校環境

　　說(shuo)實話，我(wo)所(suo)就讀的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一所(suo)普通專科院校，但(dan)學(xue)校的(de)(de)教學(xue)設備很齊全，對(dui)于學(xue)生來(lai)說(shuo)這無疑是(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)很有力(li)的(de)(de)條件，學(xue)校的(de)(de)環(huan)境也很好，但(dan)是(shi)(shi)(shi)，作為當代一名(ming)大(da)學(xue)生，我(wo)一直認為一個(ge)(ge)人的(de)(de)自我(wo) 學(xue)習(xi)能(neng)力(li)才是(shi)(shi)(shi)最重要的(de)(de)，學(xue)校給的(de)(de)只是(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)學(xue)習(xi)環(huan)境，一個(ge)(ge)學(xue)習(xi)平臺(tai)，我(wo)在學(xue)校的(de)(de)專業(ye)學(xue)習(xi)，大(da)多是(shi)(shi)(shi)通過自己學(xue)習(xi)掌握的(de)(de)，老師(shi)給的(de)(de)大(da)多是(shi)(shi)(shi)引導，更多的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)指點，在時實踐經驗方面(mian)，學(xue)校給我(wo)們的(de)(de)的(de)(de)確很有限(xian)，所(suo)以我(wo)們也應該多參加(jia)社(she)會實踐。

　　第三章 職業(ye)目(mu)標定(ding)位及(ji)其(qi)分解(jie)組合

　　1.職業目標的確定

　　結論(lun)：職業目標——將來從事會(hui)計、出納或(huo)審計職業

　　職業發展策略——將(jiang)來計劃選擇(ze)管理(li)型行業

　　職業發展路徑(jing)——管理路線

　　2. 個(ge)人(ren)的(de) SWOT 分析(xi)

　　現在結合(he)本(ben)人(ren)的具(ju)體情(qing)況(kuang)，包括本(ben)人(ren)的畢業院校、學歷(li)、專業、學業、個(ge)人(ren)特長(chang)、獲獎(jiang)情(qing)況(kuang)、社會工作經驗和職位意(yi)向來進行 SWOT 分析。

　　1 、 Strengths （長(chang)處(chu)、優(you)(you)勢）。首先，在(zai)專(zhuan)業(ye)上具有優(you)(you)勢。因(yin)為(wei)目前在(zai)銀(yin)行中(zhong)普遍缺少(shao)精通國(guo)際(ji)業(ye)務（如國(guo)際(ji)結算、外匯買賣(mai)）的國(guo)際(ji)金融專(zhuan)業(ye)的人(ren)員。其次(ci)，本(ben)人(ren)優(you)(you)秀(xiu)的學(xue)習成績也可以成為(wei)一塊(kuai)有力的敲門(men)磚。再(zai)者(zhe)，在(zai)個(ge)人(ren)特長(chang)方(fang)面(mian)，本(ben)人(ren)的英(ying)(ying)語(yu)口語(yu)比較好。第(di)(di)四，在(zai)班里任英(ying)(ying)語(yu)課代表一職，英(ying)(ying)語(yu)應用能力得到了很大(da)程度的提升。第(di)(di)五，在(zai)社會工作經(jing)驗方(fang)面(mian)，本(ben)人(ren)在(zai)擔任系學(xue)生會衛生部曾(ceng)獲得優(you)(you)干(gan)等稱號，并在(zai)大(da)二暑(shu)期到校外兼職營銷。

　　2 、 Weaknesses （短處、劣勢）。首先，在(zai)畢業(ye)院校(xiao)和學(xue)歷(li)上有比較明顯的(de)劣勢。在(zai)學(xue)歷(li)方(fang)面，大專的(de)學(xue)歷(li)在(zai)就業(ye)的(de)開始(shi)就已經(jing)缺乏競爭力，以后的(de)升遷也有一(yi)定的(de)`障礙。

　　3 、 Opportunities （機會、機遇）。首先，要(yao)抓緊國際(ji)(ji)金融人才短缺這一機遇，努力地加強(qiang)自己(ji)的(de)(de)業(ye)務(wu)能力，尤(you)其是國際(ji)(ji)結(jie)算和(he)外(wai)匯買賣的(de)(de)能力。其次(ci)，要(yao)努力地增加自己(ji)在各個業(ye)務(wu)的(de)(de)工作經驗，以增加升遷的(de)(de)機會。因(yin)為隨(sui)著銀行的(de)(de)國際(ji)(ji)化(hua)，必將有(you)更多的(de)(de)國際(ji)(ji)業(ye)務(wu)產(chan)生，掌握更多的(de)(de)業(ye)務(wu)也(ye)就為自己(ji)增加了更多的(de)(de)籌碼。

　　4 、 Threats （威脅、風險）。首先，如果本人選(xuan)擇就業，將失去(qu)進一步(bu)深造(zao)的機(ji)會。其次，一旦(dan)國(guo)際性(xing)金(jin)融(rong)人才(cai)趨(qu)向(xiang)飽和，僅(jin)憑大專學歷和一定的工作(zuo)經驗很難繼(ji)續(xu)在(zai)銀行(xing)金(jin)融(rong)行(xing)業生存下去(qu)。

　　第四章 評估調整

　　職(zhi)業(ye)生涯規劃是一(yi)個(ge)動態的(de)過程，必須根據實施結果的(de)情況以及(ji)變化情況進行及(ji)時的(de)評估與修(xiu)正(zheng)。

　　1.評估的時間

　　在一般情況下，定(ding)期（半年或一年）評估(gu)規(gui)劃。當出(chu)現特殊情況時，要隨時評估(gu)并進行(xing)相應的(de)調(diao)整。

　　2.規劃調整的原則

　　根(gen)據可能的職業(ye)發(fa)展(zhan)道(dao)路，對未來五到十年作初步(bu)規(gui)劃，如下：

　　20xx年—20xx年完(wan)成主要內容：

　　a） 學(xue)歷、知(zhi)識結構：獲得大學(xue)專科(ke)文憑，英語過三(san)級，獲得計(ji)算機二級證書，考取會計(ji)證，如有可(ke)能(neng)，為注冊會計(ji)師(shi)資(zi)格證書做(zuo)準備。

　　b） 個人(ren)發展(zhan)狀況：與同(tong)學(xue)和老(lao)師相處融洽，有(you)良好的人(ren)際關系。經常(chang)參(can)加(jia)體育(yu)鍛煉，有(you)一個強健的體魄。多(duo)參(can)加(jia)學(xue)生會，社團等實(shi)踐活(huo)動(dong)，提高自己的實(shi)踐能力

　　20xx年(nian)—20xx年(nian)完成主要內容：

　　a） 學歷、知識結(jie)構：獲得碩士文憑，通過分步驟(zou)的考取(qu)，獲得注冊 會計師資格證(zheng)。提高英(ying)語口(kou)語表達能力。

　　b） 個人發(fa)展狀況(kuang)：與同學和(he)老(lao)師相處融(rong)洽(qia)，有良好的人際關系(xi)。結識一些經濟經融(rong)方面的人物，提高人際關系(xi)網的質量(liang)。

　　20xx年后(hou)完成主要內容：

　　進(jin)入財政局(ju)(ju)或稅務局(ju)(ju)，但最好是一(yi)家比(bi)較(jiao)好的(de)企(qi)業，處理好人際關系，不(bu)斷積累經(jing)驗(yan)。五年爭(zheng)取做到公司中層。

　　3.短(duan)期目標(biao)規劃

　　千里之(zhi)行始(shi)于足下(xia)，做好每(mei)一(yi)天我該做好的事，終有一(yi)天成功的大門(men)會向(xiang)我敞開(kai)，我現在在做的就是讓每(mei)一(yi)天過(guo)得充實有意(yi)義(yi)。

　　A、大(da)學在校期間總體規劃：

　　1、思想政治方(fang)面：提高思想認識，加(jia)入中國共產黨

　　2、學業方(fang)面：以(yi)優異成(cheng)績完(wan)成(cheng)大學學業，拿(na)到會(hui)計師(shi)資格證書(shu)

　　3、個性發展方面：在三年盡(jin)(jin)量把(ba)自(zi)己(ji)想干的事(shi)都干了(le)，看(kan)自(zi)己(ji)想看(kan)的書，學自(zi)己(ji)想學的東西。盡(jin)(jin)量不留下遺(yi)憾(han)。

　　4、身體(ti)素(su)質(zhi)方面：每天保證充足的睡眠，不熬夜。經常參(can)加體(ti)育鍛(duan)煉(lian)，提高自身素(su)質(zhi)。

　　B、大學三年具體規劃(hua)：

　　1、大一：盡可能(neng)地(di)多參(can)加社團活動，增長(chang)自己的見識，提高(gao)自己的能(neng)力。

　　2、大二：英語(yu)通過(guo)基本能力測試。

　　3、大三：考取會計(ji)師(shi)資(zi)格(ge)證(zheng)，并為升本做準備(bei)。

　　五、結束語

　　這(zhe)(zhe)就是我(wo)的職業(ye)生涯規劃書(shu)，但(dan)我(wo)也不肯定會完全照這(zhe)(zhe)樣去做(zuo)，可(ke)能大體上會這(zhe)(zhe)樣去做(zuo)。未來發生什么樣的事，沒有人(ren)知道。未來有太多(duo)的未知數，到時(shi)候隨機應(ying)變(bian)吧。

　　職業規劃書作用

　　1.幫助選擇自己的職(zhi)業發展道(dao)路

　　通過工作(zuo)經驗的積累(lei)而形成(cheng)(cheng)的職業錨，不僅反(fan)映個(ge)人的價值觀與(yu)才干(gan)，也(ye)能(neng)反(fan)映個(ge)人進(jin)入(ru)成(cheng)(cheng)年期的潛在需求和(he)動機。個(ge)人拋“錨”于某一(yi)職業工作(zuo)過程，實(shi)際上就是(shi)個(ge)人自我真正認知的過程，認識自己具有什么(me)樣的能(neng)力(li)、才干(gan)，并(bing)找到自己長期穩定(ding)的職業貢獻(xian)區，從而決定(ding)自己將來的職業選擇。

　　2.確定職(zhi)業(ye)目標，發展職(zhi)業(ye)角色形象

　　職(zhi)業(ye)(ye)錨清楚地反(fan)映出個人的職(zhi)業(ye)(ye)追求(qiu)與目標(biao)，同時，根據職(zhi)業(ye)(ye)錨還可(ke)以判(pan)斷個人達(da)到職(zhi)業(ye)(ye)成(cheng)功的標(biao)準。例(li)如技(ji)術(shu)/職(zhi)能型(xing)(xing)職(zhi)業(ye)(ye)錨的人，其志向(xiang)和抱(bao)負在于專業(ye)(ye)技(ji)術(shu)方面的事業(ye)(ye)有成(cheng)；而管理型(xing)(xing)的人，其職(zhi)業(ye)(ye)成(cheng)功在于升遷至(zhi)更高的職(zhi)位，獲得(de)更大的管理機會。因此明確自(zi)己(ji)的職(zhi)業(ye)(ye)錨，可(ke)以幫(bang)助(zhu)確定自(zi)己(ji)的職(zhi)業(ye)(ye)目標(biao)及成(cheng)功的標(biao)準，從(cong)而確定職(zhi)業(ye)(ye)角色形象。

　　3.有助于(yu)提高個人(ren)的工作技能，提升職業(ye)競(jing)爭力

　　職業錨是(shi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)經(jing)過長(chang)期尋找所形(xing)成(cheng)的(de)職業工作(zuo)定位，是(shi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)長(chang)期貢獻區。職業錨形(xing)成(cheng)后，個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)便(bian)會相對穩定地從(cong)事某(mou)種(zhong)職業，這樣必然累積工作(zuo)經(jing)驗(yan)(yan)、知識與技能。隨著個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)工作(zuo)經(jing)驗(yan)(yan)的(de)豐富(fu)、知識的(de)擴張(zhang)，個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)職業技能將不斷(duan)增強(qiang)，個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)職業競爭力(li)也隨之增加。

職業生涯規劃書9

　　我的職業規劃如下：

　　一、確定志向

　　白衣天(tian)使(shi)是(shi)天(tian)使(shi)的(de)(de)化(hua)身(shen)，是(shi)人(ren)生(sheng)路上(shang)(shang)的(de)(de)守(shou)護(hu)神(shen)，她(ta)們(men)的(de)(de)雙手幫助那些有(you)疾病的(de)(de)人(ren)們(men)，讓他們(men)擁有(you)健康的(de)(de)快樂，她(ta)們(men)的(de)(de)美妙形象在我(wo)心(xin)中引(yin)航，讓我(wo)深深的(de)(de)愛上(shang)(shang)了護(hu)理這個職業(ye)。固然臨床護(hu)理工(gong)作很(hen)辛(xin)苦，但我(wo)以(yi)為臨床工(gong)作是(shi)最(zui)直接的(de)(de)服務于社會的(de)(de)方式，用我(wo)的(de)(de)知(zhi)識和愛心(xin)救死扶傷(shang)、解(jie)除別人(ren)的(de)(de)痛苦是(shi)我(wo)最(zui)大的(de)(de)心(xin)愿。

　　目(mu)前(qian)，隨著(zhu)社(she)會的(de)(de)(de)(de)進步和整體(ti)教育水平的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高，高等護理(li)(li)(li)教育的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)促使(shi)(shi)護理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)在(zai)(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)發展(zhan)方面期望更多(duo)的(de)(de)(de)(de)選擇(ze)和更高的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)，培養高素質的(de)(de)(de)(de)護理(li)(li)(li)人(ren)(ren)才投身于護理(li)(li)(li)實踐，并在(zai)(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)領域發揮帶頭人(ren)(ren)作用已成為(wei)新(xin)時期面臨(lin)的(de)(de)(de)(de)新(xin)課題，而(er)我身兼(jian)08年(nian)新(xin)職(zhi)工(gong)與(yu)護理(li)(li)(li)學碩士研究生(sheng)(sheng)雙重角色，更感遭到(dao)身上(shang)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)與(yu)重擔。無錫市人(ren)(ren)民醫院這艘(sou)醫療(liao)航母為(wei)我提(ti)(ti)供了豐厚的(de)(de)(de)(de)土壤和發揮抱負的(de)(de)(de)(de)舞臺，我會珍(zhen)惜青(qing)春(chun)光陰，跟上(shang)時代發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)潮流，用知(zhi)識和能力武裝(zhuang)本(ben)人(ren)(ren)，為(wei)本(ben)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)將來做(zuo)好(hao)準備(bei)，迎接每時每刻的(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)，在(zai)(zai)事業(ye)(ye)上(shang)勇攀高峰(feng)!戴高樂曾經(jing)講過(guo)：“眼睛(jing)所看到(dao)的(de)(de)(de)(de)地方就是(shi)你會到(dao)達的(de)(de)(de)(de)地方，偉人(ren)(ren)之所以偉大，是(shi)由于他們決(jue)心要做(zuo)出偉大的(de)(de)(de)(de)事。〞人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)中，職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)活(huo)占(zhan)據了絕大多(duo)數的(de)(de)(de)(de)時間，做(zuo)好(hao)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)的(de)(de)(de)(de)規劃與(yu)管理(li)(li)(li)將對人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)產(chan)生(sheng)(sheng)重要的(de)(de)(de)(de)影(ying)響，因而(er)，要使(shi)(shi)本(ben)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)更精(jing)彩(cai)，首(shou)先應給(gei)本(ben)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)做(zuo)一(yi)個很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)規劃。在(zai)(zai)今(jin)天這個人(ren)(ren)才競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)時代，職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規劃已經(jing)成為(wei)獲得成功的(de)(de)(de)(de)一(yi)個重要利器(qi)，它有足夠(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)難(nan)度，但又有足夠(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)吸(xi)引(yin)力，我愿意為(wei)此全力以赴(fu)。

　　二、專業環境分析

　　在全(quan)球衛惹事業發展(zhan)迅速的(de)形勢下，我國(guo)護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)業在教(jiao)育、實踐(jian)、管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、科(ke)研等(deng)層面都有突飛猛進的(de)發展(zhan)，我國(guo)高(gao)素質、高(gao)技(ji)術(shu)(shu)、高(gao)能力的(de)護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)才也層層輩出。截至20xx年(nian)底，全(quan)國(guo)護(hu)士共(gong)xx萬名，占衛生技(ji)術(shu)(shu)人(ren)員(yuan)的(de)34%，根據(ju)20xx年(nian)衛生部對全(quan)國(guo)696所三(san)級綜合(he)醫(yi)院的(de)調查顯(xian)示，護(hu)士中具(ju)備(bei)大(da)專(zhuan)以(yi)(yi)上學(xue)歷的(de)護(hu)士比例占57.5%，我國(guo)護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)碩士教(jiao)育起(qi)于90年(nian)代(dai)，如今已經基(ji)本成(cheng)熟。在護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)實踐(jian)方(fang)(fang)面，護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工作(zuo)的(de)專(zhuan)業范圍業已拓展(zhan)到預(yu)防(fang)疾病、保護(hu)生命、減輕痛苦和(he)促進健康(kang)等(deng)方(fang)(fang)面。在臨床護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)領(ling)域，護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)專(zhuan)科(ke)化程度(du)不斷提高(gao)，很多(duo)領(ling)域都培養了(le)專(zhuan)科(ke)護(hu)士，同時(shi)，社(she)(she)(she)區護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、老年(nian)護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)、臨終關(guan)心(xin)等(deng)護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)服務方(fang)(fang)興未(wei)艾(ai)，尤其是(shi)社(she)(she)(she)區護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)，20xx年(nian)“5.12〞國(guo)際護(hu)士節(jie)主(zhu)題為(wei)“提高(gao)社(she)(she)(she)區護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)品質，引領(ling)初級衛生保健〞，可見社(she)(she)(she)區將成(cheng)為(wei)最(zui)大(da)的(de)護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)需(xu)(xu)求市場，二級醫(yi)院和(he)社(she)(she)(she)區衛生中心(xin)以(yi)(yi)及家庭(ting)護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)將成(cheng)為(wei)護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)需(xu)(xu)求的(de)重頭市場。護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工作(zuo)作(zuo)為(wei)衛惹事業的(de)重要組成(cheng)部分，為(wei)我們提供了(le)若干機遇，在這個大(da)環(huan)境下，究竟發展(zhan)為(wei)教(jiao)育者(zhe)、管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)還(huan)是(shi)臨床護(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)家就取決于我們的(de)職業勝(sheng)任能力。

　　三、自己盤點

　　我的(de)優勢及其使用：性格樂觀豁達;做事(shi)目的(de)明確;學歷(li)層次(ci)較(jiao)高;有(you)(you)(you)很強(qiang)的(de)責任感和領導能力(li)(li);有(you)(you)(you)很大的(de)自(zi)自(zi)信心和美妙的(de)職(zhi)業向往(wang);有(you)(you)(you)強(qiang)烈的(de)團隊(dui)精神和協作(zuo)能力(li)(li);有(you)(you)(you)較(jiao)強(qiang)的(de)創新意識;有(you)(you)(you)較(jiao)強(qiang)的(de)科(ke)研(yan)能力(li)(li)及自(zi)學能力(li)(li);做事(shi)勤(qin)奮(fen)踏實;重視人(ren)際交往(wang)。

　　我的劣勢及其彌(mi)補：不夠客觀(guan)，較主(zhu)觀(guan);處(chu)事比(bi)擬保守;缺乏臨床實踐經(jing)(jing)歷;技術操作不熟練。我會(hui)在成長的經(jing)(jing)過中克制本人(ren)的缺點，認(ren)真向經(jing)(jing)歷豐富的前輩學習，近一步完善本人(ren)。

　　四、職業規劃圖

　　正確適(shi)(shi)當的(de)(de)目(mu)的(de)(de)是職(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃的(de)(de).核(he)心，一個人事業(ye)(ye)的(de)(de)成敗(bai)，很大程度(du)上取(qu)決于適(shi)(shi)宜(yi)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，有(you)了目(mu)的(de)(de)，才會(hui)有(you)動力。有(you)句話(hua)講得(de)好：假如(ru)你(ni)不知(zhi)道(dao)你(ni)要到哪(na)兒去(qu)(qu)，那么通(tong)常(chang)你(ni)就哪(na)兒也(ye)去(qu)(qu)不了，所以(yi)，當你(ni)將腳抬(tai)起(qi)走路前(qian)先(xian)明確去(qu)(qu)哪(na)里，這至(zhi)關重(zhong)要。現將我職(zhi)業(ye)(ye)生涯的(de)(de)短期目(mu)的(de)(de)和長期目(mu)的(de)(de)展示如(ru)下：

　　1、20xx年——20xx年

　　(1)20年xx月—20xx年xx月

　　學習目(mu)的(de)(de)：熟(shu)悉醫院、護(hu)理部和(he)科室的(de)(de)規(gui)章制(zhi)度;知曉各個班次的(de)(de)工作流程和(he)工作重點;把握電(dian)子病例操作系統的(de)(de)使用方(fang)法。

　　能力目的(de)(de)：和科室醫護(hu)(hu)同仁建立和睦友善的(de)(de)同事關(guan)系;能獨立完成(cheng)各個班次的(de)(de)工作內容;能積極(ji)配合護(hu)(hu)士長安(an)排的(de)(de)工作任務。

　　行(xing)動計劃(hua)：這個(ge)時期是我從(cong)學(xue)校進入工作(zuo)(zuo)環境，并(bing)(bing)在工作(zuo)(zuo)環境中逐步(bu)社會化(hua)，實現從(cong)學(xue)生(sheng)到護士轉變，并(bing)(bing)為新(xin)的(de)(de)(de)組(zu)織所接納的(de)(de)(de)經過。我要用飽(bao)滿(man)的(de)(de)(de)精神和(he)熱情的(de)(de)(de)態度投入工作(zuo)(zuo)，積極(ji)熟(shu)悉科室業務(wu)，使(shi)本(ben)人適應繁忙而多變的(de)(de)(de)臨床工作(zuo)(zuo)環境;上班(ban)時間(jian)和(he)科室同事配合好(hao)工作(zuo)(zuo)，對不(bu)(bu)明(ming)白的(de)(de)(de)地方不(bu)(bu)恥(chi)下問;利(li)用休假時間(jian)閱讀(du)醫(yi)(yi)院(yuan)網頁，關注醫(yi)(yi)院(yuan)政策(ce)和(he)新(xin)聞動態，熟(shu)悉醫(yi)(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)運行(xing)機制。

　　(2)20xx年xx月-20xx年xx月

　　學習目的(de)：基本(ben)把握科(ke)(ke)室常見病(bing)(bing)與(yu)多(duo)發病(bing)(bing)的(de)診治與(yu)護(hu)(hu)理(li)措施;精通(tong)(tong)各項(xiang)基礎(chu)護(hu)(hu)理(li)操(cao)作;能(neng)力目的(de)：能(neng)夠具有(you)一定的(de)社會實(shi)(shi)踐和護(hu)(hu)理(li)能(neng)力，并將理(li)論知識(shi)與(yu)臨床(chuang)實(shi)(shi)踐相結(jie)合(he)，使本(ben)人(ren)在工作崗位上(shang)有(you)所作為;不斷(duan)加(jia)強護(hu)(hu)理(li)科(ke)(ke)研素(su)養和提高(gao)科(ke)(ke)研水(shui)平(ping);英(ying)語水(shui)平(ping)不斷(duan)提升，有(you)一定的(de)聽(ting)、講、讀、寫能(neng)力。行(xing)動計(ji)劃：從實(shi)(shi)踐中(zhong)來，到實(shi)(shi)踐中(zhong)去，結(jie)合(he)臨床(chuang)病(bing)(bing)人(ren)的(de)特點(dian)查(cha)閱相關(guan)書(shu)籍(ji)，再用(yong)書(shu)本(ben)知識(shi)指導(dao)病(bing)(bing)人(ren)康復(fu);定期參加(jia)醫院和科(ke)(ke)室組織的(de)業務學習，多(duo)與(yu)領導(dao)、同事(shi)、病(bing)(bing)人(ren)相互溝通(tong)(tong)，查(cha)漏補缺;每周定期到示教室練習基礎(chu)護(hu)(hu)理(li)操(cao)作，使各項(xiang)操(cao)作得心應手;廣泛涉(she)獵中(zhong)英(ying)文(wen)護(hu)(hu)理(li)期刊或(huo)xx搜索相關(guan)文(wen)獻資料，在護(hu)(hu)理(li)核心期刊發表論文(wen)一篇;了解國內外(wai)護(hu)(hu)理(li)學專業的(de)新進(jin)(jin)展，并結(jie)合(he)科(ke)(ke)室實(shi)(shi)際情況，在護(hu)(hu)士長帶領下進(jin)(jin)行(xing)相應的(de)科(ke)(ke)研項(xiang)目;努力學習好英(ying)語，天(tian)天(tian)利用(yong)課余(yu)時間，多(duo)讀、多(duo)聽(ting)、多(duo)練，讓英(ying)語水(shui)平(ping)更上(shang)一層樓。

　　2、20xx年(nian)——20xx年(nian)

　　學(xue)(xue)習目(mu)的(de)：熟(shu)練把握護(hu)理(li)(li)(li)“三基〞內(nei)容;了解護(hu)理(li)(li)(li)心理(li)(li)(li)學(xue)(xue)、護(hu)理(li)(li)(li)教育學(xue)(xue)、護(hu)理(li)(li)(li)管(guan)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)等學(xue)(xue)科的(de)基本理(li)(li)(li)論(lun)和在工作中的(de)應用;放(fang)眼世界先進護(hu)理(li)(li)(li)技術(shu);提升專業英語水(shui)平。

　　能(neng)(neng)力(li)(li)目的：知識廣(guang)博，臨床經歷(li)豐(feng)富(fu)，操作準確(que)(que)、效(xiao)率高;培養“愛(ai)傷觀(guan)念〞，正確(que)(que)運用移(yi)情(qing)技巧，培養建(jian)立良好護患關系的能(neng)(neng)力(li)(li);具備一(yi)定的臨床帶教能(neng)(neng)力(li)(li)和管理能(neng)(neng)力(li)(li);充分發揮科研(yan)能(neng)(neng)力(li)(li)。

　　職(zhi)稱目的(de)(de)：主管護(hu)師職(zhi)務(wu)目的(de)(de)：臨床帶教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)師或護(hu)士長(chang)(chang)行(xing)動計劃：加(jia)強(qiang)業務(wu)知(zhi)識(shi)學習(xi)，廣泛涉獵相關學科(ke)書籍，參加(jia)繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)育學習(xi)和外(wai)出進修，擴展本人的(de)(de)知(zhi)識(shi)面(mian);不斷地(di)積(ji)累實(shi)踐(jian)經(jing)歷，探索科(ke)室(shi)專(zhuan)業技能;加(jia)強(qiang)對公共(gong)(gong)關系學、組(zu)織行(xing)為學、管理(li)學的(de)(de)學習(xi)，培(pei)養(yang)溝(gou)通(tong)(tong)(tong)溝(gou)通(tong)(tong)(tong)能力和組(zu)織協調能力;協助帶教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)師完成護(hu)理(li)實(shi)習(xi)生的(de)(de)帶教(jiao)(jiao)任務(wu)，教(jiao)(jiao)學相長(chang)(chang)，在(zai)積(ji)累帶教(jiao)(jiao)經(jing)歷的(de)(de)同時，鞭策(ce)本人對專(zhuan)科(ke)知(zhi)識(shi)的(de)(de)把(ba)握;通(tong)(tong)(tong)過專(zhuan)門的(de)(de)培(pei)訓班加(jia)強(qiang)對公共(gong)(gong)英(ying)語(yu)和專(zhuan)業英(ying)語(yu)的(de)(de)學習(xi);每年至(zhi)少在(zai)核心期刊發(fa)表論文一篇;至(zhi)少完成兩項(xiang)科(ke)研(yan)項(xiang)目;將(jiang)護(hu)理(li)科(ke)研(yan)納入護(hu)士公共(gong)(gong)必(bi)修課(ke)程(cheng)，講解護(hu)理(li)科(ke)研(yan)的(de)(de)基本內容并提高護(hu)理(li)人員(yuan)的(de)(de)科(ke)研(yan)意識(shi)。

　　3、20xx年——20xx年

　　學習目的：國內(nei)外臨床護(hu)理(li)新進展(zhan);新的教(jiao)學形(xing)(xing)式(shi);護(hu)理(li)管(guan)理(li)形(xing)(xing)式(shi)和(he)理(li)念(nian)。

　　能(neng)力目(mu)的(de)：個(ge)人職業能(neng)力穩步提高，責任(ren)(ren)心加強;精通本科(ke)室的(de)業務，能(neng)獨立完成臨床(chuang)教學任(ren)(ren)務;能(neng)夠(gou)接收比擬重(zhong)要的(de)工作(zuo)任(ren)(ren)務，管理(li)能(neng)力得到錘煉;能(neng)比擬周全(quan)的(de)考慮和處(chu)理(li)問(wen)題，已(yi)成為工作(zuo)中(zhong)的(de)主干(gan)。

　　職稱目(mu)的(de)(de)：主管(guan)(guan)護(hu)師(shi)或副主任護(hu)師(shi)職務目(mu)的(de)(de)：護(hu)士長行動(dong)(dong)計劃(hua)：查閱文(wen)獻(xian)資料(liao)，采(cai)集國內外護(hu)理(li)(li)動(dong)(dong)態;爭取出國進修的(de)(de)時機，“走(zou)出去，請進來〞，學習和(he)借鑒(jian)國外先進的(de)(de)形式和(he)機制;嘗試不同的(de)(de)臨床帶教方法，培養實習生(sheng)的(de)(de)整體(ti)護(hu)理(li)(li)能力(li);以一名護(hu)理(li)(li)管(guan)(guan)理(li)(li)者的(de)(de)標準要求本人，在實踐中積累(lei)管(guan)(guan)理(li)(li)經歷;參加省級(ji)、國家級(ji)的(de)(de)學術溝通活動(dong)(dong)，發表較高水平的(de)(de)論文(wen)至(zhi)少(shao)(shao)每年(nian)一篇，至(zhi)少(shao)(shao)完(wan)成兩項科研(yan)項目(mu)。

　　4、20xx年(nian)——20xx年(nian)

　　學習目的(de)：不斷(duan)推陳出新的(de)新理(li)論、新技術;先進的(de)管理(li)形(xing)式。

　　能力(li)目的：成為臨床護(hu)理專家或出(chu)色(se)的管理者;積(ji)累(lei)豐富的管理經(jing)歷，具有(you)較(jiao)強的組織能力(li)、交往能力(li)和管理能力(li)。

　　職(zhi)(zhi)稱目的：副主任護師職(zhi)(zhi)務目的：科(ke)護士長或護理(li)(li)(li)部主任行(xing)動(dong)計劃：保(bao)持積極、樂觀進取(qu)的心態，重新認識(shi)環境(jing)、評估自(zi)己(ji)，尋(xun)找新的挑戰，保(bao)持職(zhi)(zhi)業新鮮感;與兄弟醫院(yuan)溝通管理(li)(li)(li)經歷，定期參(can)加(jia)護理(li)(li)(li)管理(li)(li)(li)培訓班(ban);發表高質量的、引(yin)起業內重視的論(lun)文至少每年(nian)一篇;完成有影響的科(ke)研項目，獲得省級、國家級甚至更高級別(bie)的獎(jiang)勵;參(can)加(jia)相(xiang)關(guan)書籍的編(bian)寫工作。

　　五、結束語

　　俗話(hua)講：行行都(dou)出(chu)狀元(yuan)郎。當今社(she)會(hui)競爭日(ri)益(yi)劇烈(lie)，各類人(ren)(ren)才如雨(yu)后春筍(sun)般破土而出(chu)，在(zai)(zai)綜(zong)錯復雜的(de)(de)社(she)會(hui)里生(sheng)(sheng)存(cun)和發展是(shi)(shi)最(zui)為(wei)簡(jian)單的(de)(de)兩個(ge)(ge)目(mu)的(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)終(zhong)極(ji)命運卻有天(tian)壤之(zhi)別，更(geng)多(duo)的(de)(de)事物不再只(zhi)是(shi)(shi)偶爾，更(geng)多(duo)的(de)(de)是(shi)(shi)必然。隨著大學(xue)生(sheng)(sheng)普遍化和綜(zong)合素質的(de)(de)不斷提(ti)高，讓我(wo)們在(zai)(zai)校生(sheng)(sheng)有種危機感和緊迫意識，如何在(zai)(zai)立足(zu)于社(she)會(hui)的(de)(de)同時能創造出(chu)一定價值是(shi)(shi)每個(ge)(ge)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)必須考慮的(de)(de)現實(shi)(shi)問題。在(zai)(zai)行動(dong)之(zhi)前的(de)(de)準備工作和事物正(zheng)常發展同等重要，任何人(ren)(ren)都(dou)贊(zan)成想(xiang)好了在(zai)(zai)做比不想(xiang)就(jiu)做或邊想(xiang)邊做要更(geng)切(qie)實(shi)(shi)際。每個(ge)(ge)人(ren)(ren)對未知的(de)(de)命運都(dou)等待關注(zhu)，當聽到(dao)這個(ge)(ge)活動(dong)時，就(jiu)覺得是(shi)(shi)個(ge)(ge)嚴(yan)肅的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)話(hua)題，安靜(jing)冷(leng)靜(jing)僻靜(jing)的(de)(de)內心又(you)起波濤，反省的(de)(de)時機再次降臨。鑒(jian)于此(ci)也(ye)(ye)覺得走好人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)第一步也(ye)(ye)至關重要。

職業生涯規劃書10

　　一、自我分析

　　從(cong)小(xiao)到大，家里(li)面對我(wo)就(jiu)挺好(hao)。我(wo)成績(ji)一(yi)直(zhi)很穩(wen)固很優秀，在(zai)(zai)班上挺受老師愛(ai)好(hao)。從(cong)小(xiao)開始(shi)，自(zi)己雖然很渙散(san)，但渙散(san)的(de)(de)同(tong)時(shi)，總會(hui)給(gei)自(zi)己制定一(yi)定的(de)(de)目(mu)標。短時(shi)間目(mu)標，N多個短時(shi)間目(mu)標加起來(lai)就(jiu)等于了一(yi)個長遠目(mu)標了。而(er)且自(zi)己是一(yi)個比較有(you)雄心(xin)壯志的(de)(de)人，定了目(mu)標之(zhi)(zhi)后(hou)就(jiu)會(hui)為了實現目(mu)標而(er)努力(li)，一(yi)直(zhi)努力(li)下去(qu)。以(yi)前的(de)(de)我(wo)，現在(zai)(zai)回(hui)首，少不(bu)(bu)更事，經(jing)歷(li)太少，完完全(quan)全(quan)活(huo)在(zai)(zai)父母(mu)親(qin)和(he)親(qin)戚(qi)朋(peng)友(you)老師同(tong)學(xue)的(de)(de)暖和(he)的(de)(de)襁褓中(zhong)。不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)外(wai)面世界的(de)(de)險惡(e)，不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)山(shan)外(wai)青山(shan)樓(lou)外(wai)樓(lou)，不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)生(sheng)活(huo)中(zhong)會(hui)遇到那么多的(de)(de)困苦。進(jin)入大學(xue)之(zhi)(zhi)后(hou)，漸漸發覺，自(zi)己開始(shi)適應，進(jin)程很辛勞，但現在(zai)(zai)長大了，成績(ji)感(gan)不(bu)(bu)小(xiao)。現在(zai)(zai)的(de)(de)我(wo)，樂觀，積極，向上。對未來(lai)充滿了好(hao)奇，知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)未來(lai)充滿了期望。

　　我(wo)(wo)是一(yi)個(ge)外向型的(de)(de)活潑開朗(lang)的(de)(de)女孩，性(xing)情(qing)(qing)隨和。但性(xing)情(qing)(qing)很不穩(wen)固(gu)，很多時候一(yi)點(dian)點(dian)小(xiao)事是情(qing)(qing)，對我(wo)(wo)的(de)(de)影響就會很大(da)。但是，我(wo)(wo)會漸漸的(de)(de)自(zi)己調劑，睡(shui)一(yi)覺或打籃球，用自(zi)己的(de)(de)方式調劑一(yi)下就好(hao)了(le)。對待(dai)同學，朋友，我(wo)(wo)會很認(ren)真，很用心(xin)的(de)(de)去(qu)對待(dai)。對于自(zi)己真正下定(ding)決心(xin)要(yao)好(hao)好(hao)做(zuo)的(de)(de)事，我(wo)(wo)會200%認(ren)真的(de)(de)去(qu)做(zuo)，不能做(zuo)到(dao)100%的(de)(de)完善(shan)(shan)，但我(wo)(wo)盡自(zi)己最大(da)的(de)(de)努力，做(zuo)到(dao)完善(shan)(shan)。

　　職(zhi)業計劃我(wo)的(de)愛(ai)(ai)(ai)(ai)好愛(ai)(ai)(ai)(ai)好廣(guang)泛，我(wo)愛(ai)(ai)(ai)(ai)好運動(dong)，籃球，羽毛球是(shi)我(wo)的(de)最愛(ai)(ai)(ai)(ai)，我(wo)相信(xin)運動(dong)不但可以是(shi)自(zi)己具有健(jian)康(kang)的(de)身(shen)體，還(huan)能在運動(dong)的(de)同時學會沒有成功(gong)決不舍棄(qi)精神;我(wo)愛(ai)(ai)(ai)(ai)好聽歌(ge)，特別(bie)是(shi)一(yi)些輕音樂(le)，我(wo)相信(xin)那樣可以陶冶(ye)一(yi)個人(ren)的(de)情操;我(wo)愛(ai)(ai)(ai)(ai)好上網(wang)，上網(wang)了(le)解(jie)一(yi)些自(zi)己在校(xiao)園里面了(le)解(jie)不到的(de)東西(xi)，增加自(zi)己的(de)視野(ye);我(wo)愛(ai)(ai)(ai)(ai)好廣(guang)泛的(de)交朋友，加強自(zi)己的(de)人(ren)脈關系。

　　二、職業選項

　　我最想從(cong)事(shi)的(de)職(zhi)業(ye)是外企白領，在(zai)外企里面打(da)拼，靠自己的(de)能力，努力工作，好(hao)好(hao)生活。本科畢業(ye)之后，不考(kao)(kao)研的(de)話，考(kao)(kao)公(gong)(gong)務員(yuan)，地方(fang)公(gong)(gong)務員(yuan)或國家公(gong)(gong)務員(yuan)都可以。考(kao)(kao)研的(de)話，研究生畢業(ye)之后，從(cong)事(shi)本專業(ye)的(de)工作，進(jin)環(huan)保局或廢水、污水處理廠(chang)什(shen)么的(de)工作也不錯。

　　三、決策理由

　　1、外企白領

　　優勢(S):外(wai)企(qi)白領本來就是(shi)我(wo)所向往的(de)(de)職業，對它，我(wo)有著很(hen)高(gao)(gao)的(de)(de)豪情(qing)，能充分(fen)的(de)(de)發揮(hui)我(wo)的(de)(de)熱情(qing)，好(hao)好(hao)工(gong)(gong)作(zuo)。白領的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)時(shi)間長，要求具(ju)有一定的(de)(de)身體做基礎。我(wo)愛好(hao)運動，生活膳食挺規律，有一定的(de)(de)自律能力(li)，相信(xin)我(wo)能勝任。我(wo)愛好(hao)過充實，最(zui)好(hao)是(shi)繁忙的(de)(de)生活。白領一樣衣著鮮明地(di)顯現在都市的(de)(de)街頭，傲然行走，表情(qing)淡漠，從城市的(de)(de)各個角落(luo)涌向“高(gao)(gao)尚(shang)工(gong)(gong)作(zuo)園區”;纖塵不(bu)染的(de)(de)皮(pi)鞋踏出急促(cu)的(de)(de)腳步，時(shi)刻提示著路人：我(wo)有許多(duo)工(gong)(gong)作(zuo)要做，我(wo)很(hen)忙;電腦(nao)、電話(hua)、傳真是(shi)他們最(zui)密切(qie)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)伙伴;他們的(de)(de)競爭對手不(bu)計(ji)其數，所以他們時(shi)刻準備接受新信(xin)息、新知識，不(bu)斷(duan)提高(gao)(gao)自己，同時(shi)為步入金領儲備能量;他們公(gong)私分(fen)明，下班時(shi)間很(hen)少辦公(gong)，他們把(ba)自己的(de)(de)業余時(shi)間用來休閑充電，娛樂健(jian)身。這是(shi)我(wo)所向往的(de)(de)生活。

　　劣勢(shi)(W)：最劣勢(shi)的(de)(de)(de)一點，應當是(shi)我所學的(de)(de)(de)專(zhuan)業吧。我所學的(de)(de)(de)是(shi)環(huan)境科(ke)學專(zhuan)業，主要觸及的(de)(de)(de)是(shi)環(huan)境問題(ti)。大(da)學期間，課比(bi)較(jiao)多，閑暇時間比(bi)較(jiao)少。沒有(you)什么(me)閑暇時間學習其(qi)他領域的(de)(de)(de)知識(shi)以充(chong)實自(zi)己當外企白領的(de)(de)(de)決(jue)心。而(er)且現在已經就快進入大(da)二了，想(xiang)要轉專(zhuan)業也不怎么(me)可能(neng)了。

　　機遇(O)：白(bai)(bai)領們(men)挑選(xuan)職業(ye)像(xiang)結交朋(peng)友(you)一樣憑個人(ren)喜好，并且(qie)在心(xin)底里(li)為(wei)這種特殊(shu)而自(zi)豪、藐視權威(wei)和領導;傳統和穩固是可笑的(de)“老土”觀念;情勢(shi)化的(de)`東西好像(xiang)總與他們(men)作對(dui)。他們(men)崇尚自(zi)由快樂同等，有挑選(xuan)地接受西方(fang)文(wen)化;他們(men)大(da)多(duo)都是獨生子，以自(zi)我(wo)為(wei)中心(xin)，做事目的(de)直接;追逐時尚，但不照(zhao)單全(quan)收(shou)……他們(men)看起來比傳統白(bai)(bai)領更自(zi)我(wo)，更享樂，更現實。目前現狀(zhuang)來看，白(bai)(bai)領就業(ye)形勢(shi)嚴肅(su)，顯(xian)現的(de)是供不應求的(de)狀(zhuang)態(tai)。

　　風險(T)：就目前為止，白領的就業現(xian)狀不(bu)容樂觀。商(shang)家對于白領的文憑(ping)、能(neng)力(li)、素養各(ge)方面的要求越來越高。對我(wo)自己而言，我(wo)不(bu)怎么看好(hao)自己。即便(bian) 我(wo)能(neng)夠為了(le)白領這份工作付出夠多，但我(wo)相信(xin)，結(jie)果一(yi)定會讓我(wo)敗興(xing)的。要真冒險的話(hua)，不(bu)值(zhi)得。

　　2、公務員

　　優勢(shi)(S)：公(gong)務(wu)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)工作相對(dui)穩(wen)固，收入穩(wen)固，能很好地(di)解決生活問題。同(tong)時與在(zai)各(ge)類企業中(zhong)工作相比(bi)，工作量相對(dui)較少，且(qie)在(zai)福(fu)利方(fang)面(mian)，有較好的(de)(de)(de)(de)保(bao)證(zheng)。且(qie)目前國家對(dui)公(gong)務(wu)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)重視力度在(zai)逐年增加，薪資也(ye)有所增長，因此，公(gong)務(wu)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)工資也(ye)較高。另(ling)外，公(gong)務(wu)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)工作有很好的(de)(de)(de)(de)信息(xi)優勢(shi)，接近(jin)于決策的(de)(de)(de)(de)制定與轉達(da)方(fang)。還有就是在(zai)人脈關(guan)系上的(de)(de)(de)(de)優勢(shi)，職(zhi)業計劃不論是各(ge)部門間的(de)(de)(de)(de)業務(wu)交(jiao)往(wang)還是黨校學習，都能極大的(de)(de)(de)(de)拓展自己的(de)(de)(de)(de)人際(ji)(ji)交(jiao)往(wang)圈(quan)。這種圈(quan)子和企業經營形成的(de)(de)(de)(de)人際(ji)(ji)關(guan)系網是完全(quan)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)兩個層(ceng)次，其優勢(shi)體現在(zai)穩(wen)固性(xing)(xing)和低(di)本錢性(xing)(xing)上面(mian)。

　　劣勢(W)：許多考上公務(wu)(wu)員的(de)(de)人(ren)(ren)，他們的(de)(de)專(zhuan)業(ye)都不(bu)是(shi)這(zhe)一方面(mian)的(de)(de)，也并非是(shi)對這(zhe)樣一個職業(ye)的(de)(de)工作(zuo)很(hen)感愛好，因此(ci)在(zai)(zai)自我價值(zhi)上的(de)(de)實現來講，不(bu)如在(zai)(zai)企業(ye)中就業(ye)。機(ji)遇(yu)(O)：目(mu)前國家(jia)向社會公布(bu)招收公務(wu)(wu)員，就是(shi)給普通(tong)人(ren)(ren)提供一些公平(ping)競爭的(de)(de)機(ji)會，而作(zuo)為(wei)大學畢業(ye)生，在(zai)(zai)理論道德修養上，以及(ji)知(zhi)識水平(ping)上都有一定的(de)(de)優勢。另外我學習的(de)(de)這(zhe)個專(zhuan)業(ye)有助于我以后到少數民族地區去從事公務(wu)(wu)員工作(zuo)。

　　風險(xian)(T)：目前(qian)社會上(shang)顯現(xian)了“公務(wu)員(yuan)(yuan)熱”，許多(duo)人都去報(bao)考(kao)(kao)公務(wu)員(yuan)(yuan)，特別是許多(duo)的(de)(de)大學畢業(ye)生，將報(bao)考(kao)(kao)公務(wu)員(yuan)(yuan)作(zuo)為畢業(ye)后就業(ye)的(de)(de)前(qian)程，因此(ci)，這一崗(gang)位(wei)的(de)(de)競爭是相當(dang)猛烈的(de)(de)。加上(shang)公務(wu)員(yuan)(yuan)考(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)難度也(ye)比(bi)較大，要求(qiu)有(you)較好的(de)(de)一段準備時(shi)間。

　　3、環(huan)保局或污(wu)水(shui)處理廠工作人員

　　優勢(shi)(S):進(jin)入環(huan)保局或污(wu)(wu)水(shui)(shui)(shui)(shui)處(chu)理廠(chang)，用的(de)(de)本來就是本專業所學的(de)(de)知識，是一份專業對口的(de)(de)工作。隨著環(huan)境保護越(yue)來越(yue)受(shou)重視(shi)，環(huan)保局、污(wu)(wu)水(shui)(shui)(shui)(shui)處(chu)理廠(chang)的(de)(de)薪水(shui)(shui)(shui)(shui)也(ye)越(yue)來越(yue)可觀。就我本人而言，對環(huan)保局、污(wu)(wu)水(shui)(shui)(shui)(shui)處(chu)理廠(chang)的(de)(de)工作都挺(ting)中意。寒假的(de)(de)時候，回到故(gu)鄉的(de)(de)酒廠(chang)的(de)(de)污(wu)(wu)水(shui)(shui)(shui)(shui)處(chu)理廠(chang)里面做(zuo)了社會(hui)實踐(jian)調查，從(cong)那時候起，就開始愛好污(wu)(wu)水(shui)(shui)(shui)(shui)處(chu)理廠(chang)的(de)(de)工作了。

　　劣勢(shi)(W)：對(dui)于(yu)學環境的(de)(de)(de)來說，想(xiang)要進環保局(ju)污(wu)水處理廠(chang)工作(zuo)，一(yi)(yi)方(fang)面(mian)本專(zhuan)業(ye)知識要過(guo)硬(ying)，另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)，還得有科研精神。文(wen)憑方(fang)面(mian)，得有至少(shao)研究生畢業(ye)。對(dui)我而言(yan)，考(kao)研不(bu)是我唯獨的(de)(de)(de)一(yi)(yi)條路(lu)，也不(bu)是我首選的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)條路(lu)。本科畢 業(ye)之后，我的(de)(de)(de)首選應當是考(kao)公務員(yuan)。就本人性情而言(yan)，我不(bu)愛(ai)好科研方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)東西，不(bu)愛(ai)好科學研究。

　　機遇(O)：隨著環(huan)境(jing)(jing)問題(ti)的(de)(de)日益(yi)嚴(yan)重，環(huan)境(jing)(jing)越來越受重視。本來冷(leng)門的(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)專業(ye)會(hui)漸(jian)漸(jian)的(de)(de)變得(de)熱門，環(huan)境(jing)(jing)專業(ye)本科畢業(ye)的(de)(de)學生(sheng)的(de)(de)就(jiu)業(ye)面(mian)會(hui)越來越廣(guang)。等(deng)到我們畢業(ye)的(de)(de)時候，相信(xin)想要(yao)從事(shi)污水處理廠的(de)(de)工作應當不(bu)會(hui)成為(wei)問題(ti)。而且本科畢業(ye)之后(hou)，只要(yao)不(bu)嫌棄故鄉(xiang)地方上的(de)(de)貧(pin)困落后(hou)，回故鄉(xiang)的(de)(de)環(huan)保(bao)局工作也(ye)不(bu)會(hui)成為(wei)問題(ti)的(de)(de)。

　　風(feng)險(T):等(deng)(deng)到我們(men)(men)畢(bi)業(ye)的(de)時(shi)候(hou)，環(huan)境專業(ye)轉化為一門(men)熱(re)門(men)專業(ye)，只(zhi)是大家以現(xian)在的(de)實際情形來估計的(de)而已。具體，等(deng)(deng)到我們(men)(men)畢(bi)業(ye)的(de)時(shi)候(hou)，會變成什么樣子(zi)，無從(cong)知曉。

　　四、目前差距

　　1、白領

　　就專業知識方面，我(wo)目前的(de)(de)所(suo)學遠遠不夠(gou)。對于白領，我(wo)所(suo)了解的(de)(de)并不多(duo)。對其工作(zuo)所(suo)需要(yao)的(de)(de)一些(xie)工作(zuo)技能，都還得漸漸再學。

　　2、公務員

　　我(wo)現在還(huan)未針對公務(wu)員考(kao)試(shi)進行過準備，也還(huan)不了解(jie)公務(wu)員考(kao)試(shi)會考(kao)些什(shen)么，另外(wai)，我(wo)也還(huan)為到(dao)任何的(de)公務(wu)機關去實習過，不了解(jie)他們(men)具體的(de)工(gong)(gong)作環(huan)境、工(gong)(gong)作職責。也還(huan)不知道公務(wu)員是否真(zhen)的(de)合(he)適我(wo)。

　　3、環(huan)保局或污水處(chu)理廠工作人員

　　現在我(wo)是(shi)大學(xue)一年級，專業知(zhi)識必定不(bu)夠，過(guo)硬本領(ling)也得好好學(xue)，多下(xia)苦工(gong)夫(fu)。對于(yu)考研、，研究生究竟是(shi)怎樣，我(wo)都(dou)不(bu)是(shi)很了解。

　　五、我的計策及計劃

　　這個(ge)暑假，不(bu)(bu)回家(jia)了。呆在北京(jing)打(da)工(gong)(gong)(gong)，多接觸社會(hui)，多了解(jie)一些自己(ji)不(bu)(bu)曾了解(jie)到的(de)(de)(de)東(dong)西。從打(da)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)實踐中(zhong)，錘煉(lian)自己(ji)的(de)(de)(de)綜(zong)合素養(yang)和能力。本(ben)來就打(da)工(gong)(gong)(gong)不(bu)(bu)多的(de)(de)(de)我，期(qi)望可以從中(zhong)學會(hui)怎樣與人(ren)交換、團結互助(zhu)、吃苦刻苦。從打(da)工(gong)(gong)(gong)中(zhong)了解(jie)到生活得(de)不(bu)(bu)容易，漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)體會(hui)到家(jia)里面爸爸媽媽賺錢的(de)(de)(de)辛勞(lao)。假期(qi)里面好好利用時(shi)間，學習運算機，好好復習學過的(de)(de)(de)課程，為大二的(de)(de)(de)運算機二級考試做好準(zhun)備。

　　大(da)二(er)(er)一(yi)年(nian)里面，一(yi)方(fang)(fang)面，好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)習(xi)。抓緊時間，好(hao)(hao)好(hao)(hao)利用時間，學(xue)好(hao)(hao)專(zhuan)業知識。好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)習(xi)英(ying)語，大(da)二(er)(er)過(guo)四(si)級。過(guo)完四(si)級之后，可以的話，盡(jin)(jin)自(zi)己(ji)(ji)(ji)最大(da)努 力，嘗試一(yi)下六(liu)級可不可以過(guo)。運算機二(er)(er)級，盡(jin)(jin)力考，最好(hao)(hao)是(shi)能過(guo)。學(xue)習(xi)的同(tong)時，多看各方(fang)(fang)面的書(shu)籍(ji)。自(zi)己(ji)(ji)(ji)很愛好(hao)(hao)的一(yi)些世(shi)界名著，還(huan)沒有看過(guo)的，盡(jin)(jin)量抓緊時間看。一(yi)些觸及(ji)本專(zhuan)業的書(shu)籍(ji)，報刊(kan)，要盡(jin)(jin)量多的獵(lie)獲最新(xin)知識。另一(yi)方(fang)(fang)面，爭取(qu)進校會、院會、團委、青(qing)協或班委等團體，錘(chui)煉一(yi)下自(zi)己(ji)(ji)(ji)的綜合實(shi)踐能力、拓寬自(zi)己(ji)(ji)(ji)的交際(ji)圈、培養(yang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)與人合作的精神。

　　大三的時候，開始推敲未(wei)來的方向。考研或(huo)考公務(wu)員或(huo)本科畢業之后(hou)直接找工(gong)作，決定下來之后(hou)為之付出實際努力。

　　大四(si)，根(gen)據大三的(de)決定(ding)(ding)來定(ding)(ding)。不管怎樣，一定(ding)(ding)要(yao)過得充實。

職業生涯規劃書11

　　一、自我分析

　　1、我(wo)的性格，興趣(qu)

　　我(wo)(wo)的(de)(de)性格(ge)比較內(nei)向，喜歡(huan)安靜(jing)的(de)(de)獨處。一(yi)(yi)(yi)方面(mian)因(yin)為家庭，另(ling)一(yi)(yi)(yi)方面(mian)因(yin)為喜歡(huan)看(kan)書。如果遇到事(shi)情(qing)，我(wo)(wo)可能會什么也不考慮就迎(ying)頭而上(shang)，很多人(ren)都說(shuo)我(wo)(wo)是(shi)個(ge)急脾(pi)氣，事(shi)實(shi)也確是(shi)如此。我(wo)(wo)不喜歡(huan)一(yi)(yi)(yi)件今天可以做(zuo)好的(de)(de)事(shi)一(yi)(yi)(yi)定(ding)要拖(tuo)到明天，做(zuo)事(shi)之前也會先(xian)提出(chu)計劃，然后實(shi)行(xing)。可能不會按(an)步(bu)就班，但我(wo)(wo)要求完美的(de)(de)結果。對(dui)于喜歡(huan)的(de)(de)事(shi)情(qing)，一(yi)(yi)(yi)定(ding)會堅持到底，不肯放棄。我(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)有神論者，并(bing)且信仰佛教(jiao)。

　　我(wo)喜(xi)歡看書，最喜(xi)歡的(de)是(shi)夢三生、當年明(ming)(ming)月(yue)還有(you)何馬(ma)。夢三生的(de)文總(zong)是(shi)給我(wo)一種很細(xi)膩的(de)感覺，我(wo)會自然的(de)想(xiang)要知(zhi)道故事(shi)的(de)后(hou)續。當年明(ming)(ming)月(yue)的(de)《明(ming)(ming)朝那(nei)些事(shi)兒》對(dui)于我(wo)這個(ge)歷史迷來說(shuo)，那(nei)是(shi)有(you)著(zhu)巨大的(de)吸引力(li)的(de)。而何馬(ma)的(de)《藏(zang)地密碼》更是(shi)讓我(wo)愛不釋(shi)手(shou)。

　　關于人際交往，在(zai)這方面我(wo)(wo)是(shi)個矛盾的(de)(de)(de)集(ji)合(he)體。一方面，我(wo)(wo)喜歡那(nei)種(zhong)君子之交淡如水的(de)(de)(de)境界；另一方面，我(wo)(wo)有希望生(sheng)活(huo)中有幾個可(ke)以一直(zhi)陪(pei)伴我(wo)(wo)的(de)(de)(de)摯友(you)。也(ye)許，我(wo)(wo)是(shi)幸運的(de)(de)(de)，在(zai)我(wo)(wo)過去的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)中，總能(neng)找(zhao)到(dao)與(yu)我(wo)(wo)觀點相近的(de)(de)(de)朋(peng)(peng)友(you)、知(zhi)己。對(dui)于孤獨，我(wo)(wo)十分的(de)(de)(de)恐懼。我(wo)(wo)不能(neng)忍受身邊沒有朋(peng)(peng)友(you)陪(pei)伴的(de)(de)(de)日(ri)子，那(nei)會讓我(wo)(wo)感到(dao)非(fei)常的(de)(de)(de)不安。我(wo)(wo)認為，如果能(neng)找(zhao)到(dao)一個志同道合(he)的(de)(de)(de)朋(peng)(peng)友(you)是(shi)人生(sheng)的(de)(de)(de)一大幸事。

　　2、我希望在校期間能(neng)夠培養的能(neng)力

　　鋼(gang)(gang)琴(qin)(qin)：小時(shi)(shi)候有過(guo)鋼(gang)(gang)琴(qin)(qin)家的(de)(de)夢想，也(ye)非常喜歡(huan)鋼(gang)(gang)琴(qin)(qin)，卻有很多的(de)(de)原因使我不能從小學(xue)習鋼(gang)(gang)琴(qin)(qin)。但(dan)是現在(zai)終于(yu)有機會了。我希(xi)望能夠(gou)把(ba)握住這個(ge)機會好(hao)好(hao)利(li)用(yong)，在(zai)課(ke)余(yu)時(shi)(shi)間利(li)用(yong)學(xue)校提供的(de)(de)琴(qin)(qin)房資源勤(qin)奮(fen)練習，能讓我在(zai)畢業的(de)(de)時(shi)(shi)候彈得一手好(hao)鋼(gang)(gang)琴(qin)(qin)。

　　美(mei)術(shu)：我并不擅長素(su)描，簡筆(bi)畫、手工是(shi)我的(de)強項。但(dan)我知道，作(zuo)為一(yi)個將來的(de)幼兒教(jiao)(jiao)師(shi)，素(su)描的(de)學(xue)習(xi)也是(shi)非常重(zhong)要的(de)。要廣(guang)泛學(xue)習(xi)各種各樣老(lao)師(shi)教(jiao)(jiao)授給我們的(de)知識，不管(guan)是(shi)素(su)描、簡筆(bi)畫還是(shi)色彩、手工，都要認真(zhen)學(xue)習(xi)。心靈且(qie)手巧，這(zhe)是(shi)一(yi)個幼兒教(jiao)(jiao)師(shi)所必備的(de)。

　　聲樂：學校的(de)(de)一大特色就是(shi)(shi)特長教(jiao)育。我的(de)(de)聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱(chang)歌(ge)。雖然我每天晚(wan)上都會練習老師所教(jiao)的(de)(de)發聲方法(fa)，但是(shi)(shi)，也許是(shi)(shi)自信心不足，總(zong)是(shi)(shi)不能唱(chang)好。

　　舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)：我曾練(lian)過一段(duan)時間的(de)(de)民族舞(wu)(wu)(wu)和古典舞(wu)(wu)(wu)，所以學校的(de)(de)舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)課程對我來(lai)說并不算是特別難。可軟功(gong)方(fang)面我就不行了(le)。為了(le)培養出色的(de)(de)氣質，我要加(jia)緊自己的(de)(de)形體訓練(lian)，不僅僅是課上要練(lian)習，在(zai)課余(yu)時間也(ye)要努力訓練(lian)。

　　3、我的價值觀

　　我(wo)是有神論(lun)者(zhe)，信仰藏傳佛教(jiao)。但我(wo)也(ye)堅信，人(ren)(ren)生是自己的(de)(de)，別人(ren)(ren)不能(neng)代(dai)替我(wo)的(de)(de)意志(zhi)生活，我(wo)，是獨一無二的(de)(de)人(ren)(ren)。

　　4、同學、老師對(dui)我的評價

　　第一眼看上(shang)去(qu)很(hen)乖、很(hen)淑女。但是(shi)遇事暴躁易怒，對事總是(shi)馬(ma)虎大意，不(bu)夠細心。因為個人比較懶，所(suo)以(yi)，學(xue)習不(bu)算刻苦，成績也只(zhi)是(shi)中等水平。總的來說還是(shi)缺乏社會實踐經驗和更高的上(shang)進(jin)心。

　　二、目標確立

　　未(wei)(wei)來是什么(me)(me)樣子的(de)，未(wei)(wei)來的(de)我會(hui)面對(dui)怎(zen)么(me)(me)樣的(de)孩(hai)子我也(ye)無法預(yu)料，但我認為每一階段(duan)都要有一定(ding)的(de)目(mu)標(biao)(biao)，為了這個目(mu)標(biao)(biao)而奮斗，努(nu)力。目(mu)標(biao)(biao)可以使(shi)你保持(chi)前進(jin)方(fang)向。

　　將它(ta)們(men)寫下(xia)(xia)來會(hui)有(you)助于(yu)你(ni)(ni)實現(xian)你(ni)(ni)的(de)(de)愿望。在美國只有(you)不(bu)(bu)到百(bai)分(fen)之三(san)的(de)(de)人會(hui)寫下(xia)(xia)他(ta)們(men)的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)，如果你(ni)(ni)寫下(xia)(xia)了(le)(le)你(ni)(ni)的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)，你(ni)(ni)就將領(ling)先(xian)97%的(de)(de)其他(ta)人。有(you)了(le)(le)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)就有(you)了(le)(le)方向(xiang)，才能更好的(de)(de)發展(zhan)自我(wo)，這樣才不(bu)(bu)會(hui)走偏(pian)路。所以目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)的(de)(de)確立有(you)著至關重要的(de)(de)作(zuo)用(yong)，因此，我(wo)把我(wo)今后的(de)(de)奮(fen)斗發展(zhan)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)分(fen)成了(le)(le)三(san)大板塊：短期目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)、中期目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)和后期目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)，以下(xia)(xia)是詳細的(de)(de)說(shuo)明：

　　1、短期目(mu)標：在幼師的(de)(de)生活，還(huan)有四(si)年，在這四(si)年內，我想我應該努力學(xue)習科學(xue)文化知識，把專業學(xue)科如(ru)：幼兒衛(wei)生學(xue)、幼兒心理學(xue)等學(xue)精，扎實技能技巧，認真對待每一(yi)次的(de)(de)考試(shi)，不斷磨練自己的(de)(de)意志，積極(ji)參加(jia)學(xue)校組(zu)織(zhi)的(de)(de)各項活動，豐富自己的(de)(de)學(xue)習生活。

　　對于(yu)幼兒教師需要(yao)考(kao)出的(de)普(pu)通話證(zheng)、英(ying)語(yu)pets考(kao)級證(zheng)，微(wei)(wei)機1級證(zheng)，我(wo)(wo)是(shi)這樣(yang)安排的(de)：作(zuo)為幼師英(ying)語(yu)雙語(yu)班的(de)學(xue)生，我(wo)(wo)覺(jue)得僅(jin)考(kao)出英(ying)語(yu)1級證(zheng)是(shi)不(bu)夠的(de)，我(wo)(wo)準備在三(san)年(nian)級開學(xue)時，拿(na)到(dao)2級合格(ge)證(zheng)；口語(yu)是(shi)我(wo)(wo)的(de)強項(xiang)之一，所以(yi)我(wo)(wo)認(ren)為拿(na)到(dao)普(pu)通話合格(ge)證(zheng)應該比較(jiao)容(rong)易，所以(yi)我(wo)(wo)將在三(san)年(nian)內將普(pu)通話合格(ge)證(zheng)也考(kao)出來(lai)，大學(xue)一年(nian)級時我(wo)(wo)想應該能(neng)把微(wei)(wei)機證(zheng)拿(na)下(xia)(xia)，剩下(xia)(xia)的(de)時間，就(jiu)是(shi)準備為英(ying)語(yu)3級而(er)奮(fen)斗了。

　　2、中期目標：在(zai)今后(hou)的四年中，我要積極參加(jia)各項(xiang)社(she)會實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)，積極參加(jia)學(xue)校社(she)團活(huo)動(dong)(dong)，為以后(hou)走入社(she)會打下堅實基礎，豐富自己的生活(huo)，增加(jia)自己的各項(xiang)本領。

　　現(xian)在，我(wo)(wo)是文學社的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)員，通(tong)過(guo)競(jing)選(xuan)，成為了文學社的(de)(de)(de)(de)(de)(de)策劃人。以(yi)(yi)前(qian)我(wo)(wo)不(bu)喜歡競(jing)選(xuan)任(ren)何(he)職位，但是，進入幼(you)師，我(wo)(wo)發現(xian)，我(wo)(wo)不(bu)能再墨守陳規的(de)(de)(de)(de)(de)(de).重復(fu)以(yi)(yi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)，我(wo)(wo)需要更多(duo)鍛煉(lian)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，讓我(wo)(wo)有所成長。幼(you)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)生活(huo)中，還(huan)有見習(xi)和實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)，我(wo)(wo)想這是幼(you)兒師范的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生都很向往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時刻。在寒暑假(jia)中，我(wo)(wo)也已經到幼(you)兒園見習(xi)過(guo)幾次，我(wo)(wo)知道了幼(you)兒園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很多(duo)要求，也給(gei)了我(wo)(wo)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，為我(wo)(wo)以(yi)(yi)后(hou)參加(jia)工作(zuo)做了鋪墊。在未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)過(guo)程中，我(wo)(wo)將不(bu)斷(duan)努(nu)力，實(shi)現(xian)自(zi)身價值，多(duo)學多(duo)問，為以(yi)(yi)后(hou)正式工作(zuo)積累更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)。

　　3、長期目標：我的(de)(de)(de)長期目標就是實(shi)現自(zi)身的(de)(de)(de)價(jia)值，不斷的(de)(de)(de)學習，把自(zi)己打造成一名優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)幼兒(er)(er)教師。只有(you)(you)擁有(you)(you)扎實(shi)的(de)(de)(de)專業技能(neng)和(he)出(chu)色的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)能(neng)力，具(ju)備良好的(de)(de)(de)語言溝通(tong)和(he)交際能(neng)力，并能(neng)快速的(de)(de)(de)適應新環境(jing)，才(cai)能(neng)在社會工作(zuo)競(jing)爭中找(zhao)到一席之地(di)，才(cai)能(neng)成為優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)幼兒(er)(er)教師。

　　三、結束語

　　作為(wei)(wei)幼兒(er)教師(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)面對的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)一群天真善良(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心理是(shi)(shi)很(hen)脆弱(ruo)的(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)用耐(nai)心和愛心，讓孩(hai)子們(men)在(zai)幼兒(er)園中感受(shou)到家的(de)(de)(de)(de)(de)溫暖。我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)個(ge)(ge)毅力(li)有余(yu)，而耐(nai)心不足的(de)(de)(de)(de)(de)人，所以(yi)，我(wo)(wo)(wo)必(bi)須(xu)鍛煉(lian)自己讓自己更(geng)有耐(nai)心。還(huan)有要(yao)具備良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)德(de)。師(shi)德(de)，顧名思(si)義就是(shi)(shi)教師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)職業道德(de)，別看這個(ge)(ge)詞說起來簡(jian)單，但是(shi)(shi)要(yao)成(cheng)為(wei)(wei)一個(ge)(ge)真正(zheng)具有這一良(liang)(liang)好(hao)品德(de)的(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)是(shi)(shi)很(hen)不容易的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)心中的(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)(liang)好(hao)師(shi)德(de)，首先是(shi)(shi)要(yao)從談吐舉止上做到溫文(wen)爾(er)雅，我(wo)(wo)(wo)始終認為(wei)(wei)把(ba)孩(hai)子們(men)教成(cheng)有素質的(de)(de)(de)(de)(de)人才是(shi)(shi)最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　其次是要有美好的精神品(pin)質，比如(ru)做事不放棄，認(ren)真仔細，要堅強，用于接受別人的意見等等。

　　第三，教(jiao)師(shi)一定(ding)要有(you)(you)學識，沒有(you)(you)知識的老(lao)(lao)師(shi)同樣不(bu)能(neng)稱作(zuo)老(lao)(lao)師(shi)。世界(jie)上沒有(you)(you)才能(neng)的人(ren)是沒有(you)(you)的，有(you)(you)的只是不(bu)知道(dao)正確教(jiao)學方(fang)法的老(lao)(lao)師(shi)，所以有(you)(you)良好師(shi)德(de)的老(lao)(lao)師(shi)，還要掌握正確的教(jiao)學方(fang)法。

　　第歐根(gen)尼曾(ceng)說(shuo)過(guo)：國家沒有(you)好的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)就(jiu)沒有(you)一(yi)(yi)切可見教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)重要性，我身(shen)為幼(you)師(shi)的(de)(de)(de)學生，以后的(de)(de)(de)職業就(jiu)是教(jiao)師(shi)，我的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)就(jiu)是教(jiao)育(yu)學生，我想，我一(yi)(yi)定會用我心中良好的(de)(de)(de)師(shi)德來要求(qiu)自己，成(cheng)為一(yi)(yi)名合格并優秀的(de)(de)(de)幼(you)兒教(jiao)師(shi)。

職業生涯規劃書12

　　（一）興趣愛好：

　　畫(hua)畫(hua)，聽音(yin)樂，整理東西(xi)，烹(peng)飪，烘焙

　　（二）心中偶像：

　　饒(rao)雪(xue)漫（自由作家，生(sheng)于(yu)1970年代。作品語言(yan)優美，故(gu)事動人，風格多變(bian)，是萬千女(nv)生(sheng)心目中最喜愛、最信任的作家）

　　（三）喜歡的文學作品：

　　《紅樓夢》、《老人與海(hai)》、《雀斑》、《秘(mi)果(guo)》等。

　　（四）喜歡的歌曲：《我的未來不(bu)是夢》、《我飛(fei)故我在》、《飛(fei)得更(geng)高》等。

　　（五）優勢盤點：

　　①樂觀積極，凡事(shi)都能想得開，性格隨和(he)(he)，待人(ren)友善，為(wei)人(ren)誠懇(ken)，有一定的進(jin)取心和(he)(he)很(hen)強(qiang)的好(hao)奇心，常常要對未知的事(shi)物(wu)追根求底，做事(shi)考慮全面，力求公平(ping)和(he)(he)效率(lv)。

　　②有責任心，愛(ai)(ai)心，并且喜(xi)歡(huan)做相關(guan)的工作（如曾經(jing)多(duo)次參加校團委舉辦去敬老(lao)院獻愛(ai)(ai)心，為社(she)會環境衛生做清掃工作等。）

　　③有(you)近兩(liang)年的班干部工作經驗而且學(xue)習成績(ji)優異(yi)，專業(ye)成績(ji)較(jiao)好，

　　④在校期(qi)間，一直都嚴格要求自己(ji)，相信(xin)優(you)秀是一種選擇，并將成為習(xi)慣(guan)。

　　⑤擁有不(bu)怕苦不(bu)怕累(lei)的勇敢精神。

　　（六）劣勢盤點：

　　①抗壓能(neng)力不強(qiang)。

　　②做事不夠果斷，尤其是做決定的(de)時候總瞻前(qian)顧(gu)后，老(lao)是猶豫不決，沒(mei)有很大的(de)決心(xin)。

　　③與(yu)人交(jiao)往能力欠缺(que)，口語表達能力不(bu)夠好，與(yu)人交(jiao)談時溝(gou)通不(bu)利，表達不(bu)清楚，解釋問題(ti)常抓不(bu)住重點。

　　④性格過于敏感(gan)，不能(neng)忍受別人(ren)對自己的(de)非議和異樣的(de)眼光，心胸(xiong)不夠寬廣。

　　⑤獨(du)立性強，很(hen)難與他人默契合(he)作。

　　⑥不(bu)善于(yu)長(chang)期規劃(hua)，制定的計劃(hua)經常會(hui)被打破。

　　（七）自我能力盤點

　　Ⅰ我現(xian)在擁有的(de)能力：有唱、跳、畫、做、說、彈得教學基本功，有獨立生活的(de)`自理(li)經驗。

　　Ⅱ大學期間要培養的(de)能力：提高與人交(jiao)往的(de)能力，如(ru)何將我們所(suo)學的(de)知識正確的(de)交(jiao)給小朋(peng)友(you)，扎實自己的(de)文化(hua)課(ke)、技能課(ke)的(de)基本(ben)功。

職業生涯規劃書13

　　很多人都曾(ceng)經(jing)這(zhe)樣(yang)問過(guo)自己(ji)(ji)：人生之路到底(di)該如何去走?記得(de)一位哲人這(zhe)樣(yang)說過(guo)：走好每一步，這(zhe)就是(shi)你(ni)的(de)人生。是(shi)啊，人生之路說長(chang)也(ye)(ye)長(chang)，由于它(ta)是(shi)你(ni)一生意(yi)義的(de)詮釋;人生之路說短(duan)(duan)也(ye)(ye)短(duan)(duan)，由于你(ni)生活過(guo)的(de)每一天都是(shi)你(ni)的(de)人生。每個人都在(zai)設計自己(ji)(ji)的(de)人生，都在(zai)實現自己(ji)(ji)的(de)企(qi)圖。

　　有道(dao)是：凡事(shi)預則立，不預則廢(fei)千真萬確。對(dui)自己要(yao)做(zuo)的或(huo)是將(jiang)要(yao)做(zuo)的事(shi)沒(mei)有任何準備就是在(zai)為(wei)失(shi)敗做(zuo)準備。

　　一(yi)直以來自己有(you)一(yi)個(ge)習慣就(jiu)是(shi)在(zai)做(zuo)(zuo)任何(he)(he)事情之前，都會推敲一(yi)下，有(you)一(yi)個(ge)小小的(de)計(ji)劃(hua)，當然這(zhe)并不是(shi)預(yu)不預(yu)的(de)問題(ti)，只(zhi)是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)一(yi)個(ge)習慣。在(zai)當前大(da)學(xue)生所(suo)面對的(de)就(jiu)業(ye)壓力十分(fen)的(de)大(da)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)如何(he)(he)在(zai)以后嚴(yan)肅的(de)就(jiu)業(ye)情勢眼(yan)前做(zuo)(zuo)的(de)更好(hao)，在(zai)以后應聘時從眾多的(de)應聘者(zhe)中脫影而出?我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)以后到(dao)底做(zuo)(zuo)些什么(me)?我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)以后往哪些方面發展?所(suo)以我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)有(you)必要提早計(ji)劃(hua)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)未來為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)以后的(de)發展做(zuo)(zuo)好(hao)計(ji)劃(hua)，也(ye)就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)職業(ye)生涯設(she)計(ji)!

　　下面是我的職業生涯設(she)計書：

　　一、自我評估

　　就自(zi)身而言，我(wo)認為(wei)自(zi)己的(de)愛(ai)(ai)(ai)(ai)好(hao)與(yu)愛(ai)(ai)(ai)(ai)好(hao)其(qi)實(shi)是比較(jiao)廣泛的(de)，具體(ti)的(de)講自(zi)己對電腦、軍事(shi)文學(xue)以及音樂(le)方(fang)面比較(jiao)感愛(ai)(ai)(ai)(ai)好(hao)，同時還比較(jiao)關心體(ti)育方(fang)面的(de)新聞。而我(wo)的(de)愛(ai)(ai)(ai)(ai)好(hao)也是基于這些愛(ai)(ai)(ai)(ai)好(hao)之上(shang)的(de)愛(ai)(ai)(ai)(ai)好(hao)玩電腦、愛(ai)(ai)(ai)(ai)好(hao)看書、愛(ai)(ai)(ai)(ai)好(hao)聽音樂(le)、愛(ai)(ai)(ai)(ai)好(hao)交朋友。

　　二、認識自己的職業性情

　　(1)性(xing)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度特點：我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)情(qing)比(bi)(bi)較(jiao)誠實(shi)、正直(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，相對謙虛但不乏張(zhang)狂，在做事(shi)(shi)情(qing)時(shi)認真勤奮責任心強，同時(shi)有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新意識(shi)。在自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活與同學及其他人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交往中(zhong)是(shi)比(bi)(bi)較(jiao)大方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，同時(shi)自(zi)己(ji)做事(shi)(shi)情(qing)雖然(ran)仔細但還(huan)是(shi)比(bi)(bi)較(jiao)馬(ma)虎(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　(2)性(xing)情(qing)的(de)樂趣(qu)特點：我的(de)性(xing)情(qing)在樂趣(qu)上比較(jiao)容易沖動，情(qing)緒欠(qian)穩易波動。

　　(3)性(xing)情的(de)意(yi)(yi)志(zhi)特點(dian)：我的(de)性(xing)情在乎(hu)志(zhi)方面是(shi)比較果斷、堅強、有(you)點(dian)倔強，堅持(chi)對(dui)一些事(shi)情不會輕(qing)易放手(shou)。但(dan)是(shi)不可否認的(de)是(shi)在乎(hu)志(zhi)力控制方面做的(de)不是(shi)很好(hao)，這或許是(shi)我的(de)一個比較大(da)的(de)缺(que)點(dian)，在對(dui)事(shi)物的(de)預知(zhi)上(shang)是(shi)屬于樂觀但(dan)同時(shi)有(you)比較強的(de)擔憂意(yi)(yi)識(shi)。

　　(4)性情(qing)的(de)(de)理智特點在(zai)感(gan)知注意方面，我是(shi)(shi)屬于那種(zhong)主動視察的(de)(de)類型;在(zai)想(xiang)象方面，我是(shi)(shi)屬于主動想(xiang)象的(de)(de)類型，是(shi)(shi)那種(zhong)發(fa)散型的(de)(de)類型，同時我認為自己在(zai)做事情(qing)的(de)(de)時候(hou)是(shi)(shi)現(xian)實主義與空想(xiang)主義的(de)(de)結合。

　　三、自己的職業能力

　　在(zai)一(yi)樣(yang)能力(li)上，我(wo)認(ren)為我(wo)的智力(li)還是(shi)中等偏上的，在(zai)注意力(li)上比較集中，善于視察，記憶力(li)較強(qiang)，思維(wei)比較開闊，想象力(li)較強(qiang)。在(zai)特(te)別能力(li)上，也就是(shi)我(wo)的特(te)長(chang)上，我(wo)認(ren)為自己并沒有什(shen)么特(te)長(chang)，只是(shi)自己的愛(ai)好所(suo)到對一(yi)些東西投入(ru)了(le)，或許會做的`較好一(yi)點。

　　四、自我潛能

　　(1)我(wo)的個人(ren)能(neng)(neng)力：在能(neng)(neng)力上我(wo)自知自身能(neng)(neng)力還是比較欠缺的，但是通過(guo)大學近一年(nian)的學習生活與錘煉，我(wo)認為我(wo)的社會交際能(neng)(neng)力比較強，具有一定(ding)的組織領(ling)導(dao)能(neng)(neng)力、實踐能(neng)(neng)力較強。

　　(2)我(wo)的(de)(de)(de)相干經(jing)歷：我(wo)相信我(wo)在大一(yi)(yi)里(li)面，在社會(hui)(hui)實(shi)踐方面還是比較(jiao)強的(de)(de)(de)，我(wo)利(li)用雙(shuang)休日(ri)時間(jian)去做一(yi)(yi)些(xie)各種各樣型的(de)(de)(de)大學生兼職活動，一(yi)(yi)是為父母(mu)減輕一(yi)(yi)些(xie)負擔，同時錘煉自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)實(shi)踐能(neng)力，二是利(li)用這些(xie)機會(hui)(hui)去學習別人家的(de)(de)(de)工作方法(fa)和管理體會(hui)(hui)，同時開闊自(zi)己(ji)認識社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)視野(ye)。

　　(3)相干知識(shi)(shi)：通過(guo)平時(shi)的(de)(de)課(ke)(ke)堂學(xue)習加上課(ke)(ke)余時(shi)間的(de)(de)自(zi)我學(xue)習，對自(zi)己所學(xue)的(de)(de)專業知識(shi)(shi)有(you)一定特別的(de)(de)深入(ru)了解，同時(shi)對其他各門專業知識(shi)(shi)也都(dou)稍微略知一二。

　　(4)個(ge)人(ren)品(pin)質：在個(ge)人(ren)品(pin)質方(fang)面(mian)，我(wo)的道德還是可以的，具有強烈的同(tong)情(qing)心，自己也沒有什么不好的個(ge)人(ren)習(xi)慣，同(tong)時會(hui)比較推敲他人(ren)的感(gan)受。

　　(5)人生格言：知識成績(ji)命(ming)運，企圖鑄造(zao)未來!

　　總的(de)(de)來說，我認為我的(de)(de)潛(qian)能(neng)還是比較大(da)的(de)(de)，由于(yu)我相信(xin)自(zi)己可以的(de)(de)，我一直對自(zi)己有(you)很強(qiang)的(de)(de)自(zi)信(xin)心，相信(xin)自(zi)己在(zai)以后會有(you)比較大(da)的(de)(de)發展(zhan)空間，當然這是建立在(zai)自(zi)身努力的(de)(de)基礎之上(shang)的(de)(de)。

　　五、自己的職業性向

　　前面(mian)我也說過，依照美(mei)國霍蘭(lan)德的職(zhi)業(ye)愛好(hao)理(li)論(lun)，我是(shi)屬于那(nei)種企(qi)業(ye)型的職(zhi)業(ye)性向。因通過前面(mian)的自(zi)(zi)(zi)我認識(shi)，我認為(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)組織領導能力上，交際能力上還是(shi)可以的，同時(shi)我所學的專(zhuan)業(ye)是(shi)經濟管理(li)(工商管理(li))，這(zhe)與企(qi)業(ye)型的職(zhi)業(ye)性向是(shi)比(bi)較(jiao)接近的，主要(yao)的是(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)有(you)這(zhe)方(fang)面(mian)的理(li)想(xiang)，我的理(li)想(xiang)是(shi)有(you)一天(tian)具有(you)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的公司!

　　金無(wu)足赤，人無(wu)完人。沒(mei)有(you)一個人是十(shi)全(quan)十(shi)美(mei)的，我們(men)都有(you)自己(ji)的優缺點(dian)，我當然也(ye)不例外，所(suo)以我必須對自己(ji)的優缺點(dian)有(you)蘇醒的認(ren)識。

　　我的優點：

　　(1)我的(de)愛好(hao)比較廣(guang)泛，對事物的(de)接(jie)受能力強。

　　(2)社會實踐能力以及組織和(he)諧能力較強(qiang)。

　　(3)對人懇切、大方、愛(ai)好與人交(jiao)換，社(she)會交(jiao)際能(neng)力強。

　　(4)特(te)長(chang)雖然(ran)沒什么特(te)別突出的，但我認為我開(kai)朗的性情以(yi)及交際、實踐能力就是我的特(te)長(chang)。

　　(5)在學識上我愛好(hao)看一些歷史(shi)(shi)、軍事、地理之類的(de)(de)書(shu)，對(dui)我們中國的(de)(de)歷史(shi)(shi)文化有較強的(de)(de)認識，對(dui)國外(wai)的(de)(de)知識有較多(duo)的(de)(de)了解，同時還愛好(hao)看一些散文。

　　(6)擔憂意識強(qiang)，做事(shi)情計(ji)劃(hua)性較強(qiang)。

　　(7)我自(zi)(zi)問(wen)不是什么聰明的(de)(de)人(ren)，但我相信我的(de)(de)智商(shang)是中等偏(pian)上(shang)的(de)(de)：在道(dao)(dao)德上(shang)雖然不是高尚(shang)的(de)(de)人(ren)，但最少我認為自(zi)(zi)己不會破壞社會道(dao)(dao)德，我的(de)(de)同情(qing)心是很大的(de)(de)。

　　我的缺點：

　　(1)我的缺點(dian)還是比(bi)(bi)較(jiao)多的，自(zi)己的缺點(dian)就是有(you)時(shi)候做(zuo)事(shi)情(qing)比(bi)(bi)較(jiao)粗心，有(you)時(shi)可能(neng)會丟三落四，做(zuo)事(shi)情(qing)有(you)時(shi)候會比(bi)(bi)較(jiao)沖動，推敲問題不全(quan)面。

　　(2)由于性情比較直，所以有(you)的時(shi)候(hou)或許會得(de)罪一(yi)些人。

　　(3)我(wo)的(de)另一(yi)個缺點是脾氣有點倔強，認定的(de)事情就一(yi)定要做(zuo)到而且要做(zuo)好。

　　(4)社會實踐的(de)體會不豐富，對許多方(fang)面的(de)知識了解不夠，且沒有積極去(qu)學習。

　　所(suo)謂江山(shan)易(yi)改，本性難移，雖然(ran)目標(biao)艱(jian)巨，但可憑(ping)借那份積極向(xiang)上的熱情鞭策自己(ji)(ji)，久而久之，就會漸(jian)漸(jian)培養起(qi)來，充分利用一(yi)直(zhi)關心(xin)我的龐大友團的 優勢，真心(xin)向(xiang)老師(shi)、同學、朋友請(qing)教，及時(shi)指(zhi)出自己(ji)(ji)存在的各種不同并制定出相(xiang)應(ying)計劃(hua)以針對改正(zheng)。

　　三年行動計劃：

　　大(da)學(xue)的(de)(de)生(sheng)活(huo)真(zhen)的(de)(de)過的(de)(de)很快(kuai)，轉眼大(da)一就要接近尾(wei)聲(sheng)，針對認識到自己(ji)很多地方的(de)(de)不足，特別是政治素養(yang)、個人(ren)品德修養(yang)和洞悉力都(dou)需要長期(qi)的(de)(de)提(ti)高，在以后的(de)(de)大(da)二、大(da)三(san)、大(da)四(si)三(san)年學(xue)習生(sheng)活(huo)中，我(wo)的(de)(de)計劃是：

　　(1)認(ren)真扎實(shi)地(di)學(xue)好(hao)專業知識(shi)，這點無(wu)須(xu)贅述但(dan)至關重要。

　　(2)積極參(can)加社(she)會實(shi)踐活(huo)動(dong)，要充分錘煉(lian)服務意(yi)識及各方(fang)面(mian)工作能(neng)力，提高人際交(jiao)往(wang)能(neng)力，一(yi)如既往(wang)地(di)參(can)加成心(xin)志的理想者活(huo)動(dong)。適當參(can)加企業和機(ji)關的實(shi)習活(huo)動(dong)，提高實(shi)戰能(neng)力。

　　(3)連(lian)續不斷提(ti)高英語和運(yun)算機水平，把四、六級(ji)英語和運(yun)算機等(deng)級(ji)考試證書拿得(de)手，但決不為考試而考試。

　　(4)連續聽成(cheng)心義的(de)(de)講座，在xxx成(cheng)心義的(de)(de)資源(yuan)講座資源(yuan)很多，我們(men)的(de)(de)學校(xiao)也離xx圖書(shu)館很近，一定要充(chong)分利用好(hao)這些(xie)知識(shi)資源(yuan)，博讀(du)精讀(du)結(jie)合，擴(kuo)大知識(shi)面，開闊視野，提高素養(yang)。

　　(5)通過各種途徑提高一下能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)：團隊合作能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、溝通能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、和(he)諧能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、慎(shen)重(zhong)求(qiu)變的創新能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、效率意識(shi)、實(shi)行力(li)(li)(li)(li)(li)、領域力(li)(li)(li)(li)(li)、發覺問題解決問題的能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、概括能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、策劃能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、組(zu)織能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)、應變反思能(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)等。

　　(6)通(tong)過各種途(tu)徑，進一步培養(yang)以下(xia)素養(yang)：感恩(en)、觀賞、膽(dan)大心細、耐(nai)心、包(bao)容(rong)等。

　　大學畢業后的(de)十年計(ji)劃(hua)：

　　美(mei)好(hao)愿望：事業有(you)成家庭(ting)幸福美(mei)滿

　　事業(ye)方向：企業(ye)高級管理人員

　　1、社會一樣環境分(fen)析

　　中國(guo)政(zheng)治環境穩固(gu)，經(jing)濟環境優越(yue)，外企增(zeng)多，國(guo)企走(zou)出國(guo)門。

　　2、管理職業特別社會環境

　　管(guan)理(li)人才市場廣闊，迫切需(xu)要(yao)(yao)在中國(guo)(guo)(guo)發展企業(ye)，必須(xu)(xu)適(shi)應中國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)情(qing)，外企進入中國(guo)(guo)(guo)必須(xu)(xu)本土化，因此既要(yao)(yao)了解西方管(guan)理(li)理(li)論，更(geng)要(yao)(yao)了解中國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)情(qing)。

　　3、行業(ye)和企業(ye)分析

　　要通過(guo)實踐工(gong)作(zuo)(zuo)學習，總結出適應當代(dai)中(zhong)國(guo)國(guo)情的(de)企(qi)業(ye)(ye)管理理論，由于中(zhong)國(guo)加入wto，商務運作(zuo)(zuo)逐漸全球化，國(guo)內企(qi)業(ye)(ye)經營(ying)也逐漸與國(guo)際慣例接軌，分(fen)析企(qi)業(ye)(ye)文化發展戰(zhan)略和(he)公(gong)(gong)司(si)的(de)價值觀(guan)正(zheng)確與否，熟(shu)練處(chu)理職務工(gong)作(zuo)(zuo)，熟(shu)悉外資企(qi)業(ye)(ye)運作(zuo)(zuo)及企(qi)業(ye)(ye)文化，能與公(gong)(gong)司(si)上層(ceng)進行無阻礙地溝通。

職業生涯規劃書14

　　前言：在今天這個(ge)人(ren)(ren)才(cai)競爭(zheng)的(de)(de)時代(dai)，職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)開始成(cheng)為(wei)在人(ren)(ren)爭(zheng)奪戰中的(de)(de)另一(yi)(yi)重要利器，20xx年最新個(ge)人(ren)(ren)職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)書。對企(qi)業(ye)而言，如(ru)何體(ti)現(xian)公司“以人(ren)(ren)為(wei)本”的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)理念，關(guan)注員工的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)理念，關(guan)注員工的(de)(de)持(chi)續(xu)成(cheng)長，職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)是一(yi)(yi)種有(you)效(xiao)的(de)(de)手段；而對每(mei)個(ge)人(ren)(ren)而言，職業(ye)生(sheng)命是有(you)限的(de)(de)，如(ru)果不進行有(you)效(xiao)的(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)，勢必(bi)會(hui)造成(cheng)生(sheng)命和時間的(de)(de)浪費。作為(wei)當代(dai)大學生(sheng)，若是帶(dai)著一(yi)(yi)臉茫然，踏入這個(ge)擁擠的(de)(de)社(she)會(hui)怎能(neng)滿足(zu)社(she)會(hui)的(de)(de)需(xu)要，使自(zi)己占有(you)一(yi)(yi)席之地？因此(ci)，我試著為(wei)自(zi)己擬(ni)定一(yi)(yi)份職業(ye)生(sheng)涯(ya)規(gui)(gui)劃(hua)，將自(zi)己的(de)(de)未來好(hao)好(hao)的(de)(de).設計一(yi)(yi)下。有(you)了(le)目標，才(cai)會(hui)有(you)動力。

　　一.外部環境(jing)分析

　　1.社會一般環境：

　　中國政治(zhi)穩定，經(jing)(jing)濟持(chi)續發(fa)展。在(zai)全球經(jing)(jing)濟一(yi)體(ti)化環境中扮演著(zhu)重(zhong)要的角色。但是目前經(jing)(jing)濟發(fa)展過熱，cpi持(chi)續上(shang)漲。

　　2.保(bao)險的特殊環境：

　　由(you)于中國(guo)保險(xian)行業(ye)(ye)發(fa)展較(jiao)晚，行業(ye)(ye)不成熟，市(shi)場混(hun)亂。保險(xian)產品基本本復制國(guo)外。體現保費較(jiao)高。同(tong)時，消(xiao)費者(zhe)對保險(xian)行業(ye)(ye)失去信(xin)心，甚至(zhi)反感(gan)保險(xian)。但從(cong)另一方面可以看出，保險(xian)行業(ye)(ye)嚴重缺乏人(ren)才，市(shi)場前(qian)景廣闊。

　　二.個人分析

　　我是一個(ge)當代本科生，（平時）是家里最大的(de)(de)希望——成為有(you)(you)用之才，性格外向、開朗、活潑(po)，業余時間愛交友(you)、聽音樂、外出散步、聊天(tian)，還有(you)(you)上網。喜歡(huan)(huan)看小(xiao)說、雜文，尤其愛看軍事類的(de)(de)書籍。平時與人友(you)好相(xiang)處群眾(zhong)基(ji)礎較(jiao)好，親人、朋友(you)、教師(shi)關愛。喜歡(huan)(huan)創新，動手能力較(jiao)強。做事認真、投入(ru)，但缺乏毅力、恒心、耐心。學(xue)習是“三天(tian)打漁(yu)，兩天(tian)曬網”，以(yi)致一直不能成為尖子生。有(you)(you)時多愁善感，沒有(you)(you)成大器的(de)(de)氣質(zhi)和個(ge)性。不過，值得一提的(de)(de)是，數學(xue)相(xiang)當不錯。

　　三(san).解決“個(ge)人分析(xi)”中的(de)劣勢和缺點

　　1）恒心(xin)問(wen)題：可憑借(jie)那份(fen)積極向上(shang)的(de)(de)熱情(qing)鞭策自(zi)己，久(jiu)而久(jiu)之，就會慢(man)慢(man)培養起來(lai)，充(chong)分利用一直(zhi)關(guan)心(xin)支持(chi)我的(de)(de)龐大親友團的(de)(de)優(you)勢，真心(xin)向同學、老師(shi)、朋友請教，及時(shi)指出自(zi)存存在(zai)的(de)(de)各種不同并制定出相應計劃以針對改正。

　　2）耐(nai)心問題(ti)：通(tong)過做日常生活的事情，比如釣魚、拼(pin)圖、圍棋(qi)等(deng)等(deng)來(lai)慢(man)(man)慢(man)(man)鍛煉自己的耐(nai)心。

　　四.確立目標：

　　根(gen)據自己的興趣和所學專(zhuan)業，在未來應該(gai)會向精算和營銷員兩方面發展(zhan)。圍繞(rao)這兩個方面，本人特對未來五(wu)十年作(zuo)初步規劃如下：

　　1、20xx——20xx年學(xue)業(ye)有成期：充(chong)分利(li)用校(xiao)園環境及條(tiao)件(jian)優勢，認(ren)真(zhen)學(xue)好專業(ye)知識，培養學(xue)習、工作、生(sheng)活能力，全面(mian)提高個人綜合(he)素質(zhi)，并(bing)作為就業(ye)準備。（具體規劃見后）。

　　2、20xx——20xx年，熟(shu)悉適(shi)應(ying)期：利用5年左右的時間，經過不斷的嘗試努(nu)力，初步找到合(he)適(shi)自身(shen)發展的工作(zuo)環境、崗位。

　　完成主要內容：

　　（1）學歷、知識結構：通過中(zhong)國精算師考試(shi)（9門），拿到理財規(gui)劃師等(deng)資(zi)格(ge)認證。開始接(jie)觸(chu)社會、工作、熟(shu)悉工作環(huan)境。

　　（2）個人發展、人際關系：在這一期間(jian)，主要做(zuo)好職業(ye)生涯(ya)的基礎工作，加強溝通(tong)，虛(xu)心求教(jiao)。

　　（3）生活習慣(guan)、興(xing)趣(qu)愛好(hao)：適當(dang)交際的環境下，盡量(liang)形成比(bi)較有(you)規律的良好(hao)個人習慣(guan)，并參加健身運(yun)動，如(ru)籃(lan)球(qiu)、足球(qiu)、乒乓球(qiu)等。

　　3、20xx——20xx年，在自(zi)己(ji)(ji)的(de)工(gong)作(zuo)崗位(wei)上，踏踏實實的(de)貢獻自(zi)己(ji)(ji)的(de)力量，擁(yong)有一個完美的(de)家庭(ting)。

　　五.結束語

　　計劃(hua)固然(ran)好，但更重要的，在于其具體(ti)實踐并取得成(cheng)效。任何目標(biao)，只說不(bu)做(zuo)到頭來都(dou)(dou)會(hui)是一場(chang)空。然(ran)而(er)，現實是未(wei)知(zhi)多變的，定出的目標(biao)計劃(hua)隨(sui)時都(dou)(dou)可能遭(zao)遇問題，要求有(you)清(qing)醒的頭腦。其實，每(mei)個(ge)人(ren)心中都(dou)(dou)有(you)一座山峰，雕刻著理想、信(xin)念(nian)、追求、抱負；每(mei)個(ge)人(ren)心中都(dou)(dou)有(you)一片森林，承載著收(shou)獲、芬芳、失意、磨(mo)礪(li)。一個(ge)人(ren)，若要獲得成(cheng)功(gong)，必須拿出勇(yong)氣，付出努力(li)、拼搏、奮斗(dou)。成(cheng)功(gong)，不(bu)相信(xin)眼淚(lei)；成(cheng)功(gong)，不(bu)相信(xin)頹廢(fei)；成(cheng)功(gong)不(bu)相信(xin)幻影，未(wei)來，要靠(kao)自己去打拼！

　　通過這(zhe)次職業生涯規劃(hua)(hua)，我清(qing)楚地認識(shi)了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，確(que)立了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)努(nu)(nu)力方向和(he)(he)職業定位，這(zhe)樣就可以(yi)使自(zi)(zi)己(ji)(ji)保(bao)持(chi)(chi)平穩和(he)(he)正常的(de)(de)(de)(de)心態，按照目(mu)標(biao)和(he)(he)理想有(you)(you)條不(bu)紊、循序(xu)漸進地努(nu)(nu)力。當然，計劃(hua)(hua)雖好，最(zui)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)還是(shi)在于其具(ju)體的(de)(de)(de)(de)實踐和(he)(he)所取得的(de)(de)(de)(de)成效。然而，現(xian)實是(shi)未知多變的(de)(de)(de)(de)，定出的(de)(de)(de)(de)計劃(hua)(hua)隨時都(dou)會遭(zao)遇問題，這(zhe)就要求(qiu)我們(men)有(you)(you)清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦，客觀的(de)(de)(de)(de)分析(xi)和(he)(he)全面的(de)(de)(de)(de)認知。每(mei)個(ge)人(ren)都(dou)有(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)理想信(xin)念(nian)，抱負和(he)(he)追求(qiu)，每(mei)個(ge)人(ren)都(dou)渴望(wang)成功，但在此過程中我們(men)必須(xu)堅(jian)持(chi)(chi)信(xin)念(nian)，必須(xu)持(chi)(chi)之以(yi)恒(heng)，必須(xu)腳踏實地！

　　[

職業生涯規劃書15

　　一、自己盤點

　　1、自己興趣喜好(hao)盤點：

　　(1)業余喜好：研(yan)究歷史及中(zhong)國經濟(ji)、打籃球、英語、瀏(liu)覽、音(yin)樂、字畫等等。

　　(2)喜歡的書(shu)籍：（貨幣(bi)戰爭）、（人性的弱(ruo)點(dian)全集）、（再堅持一點(dian)點(dian)）、（唐詩三百首(shou)）。

　　(3)喜歡的(de)歌曲：（光芒(mang)歲月）、（welcometomyworld）……

　　(4)心(xin)中的偶像：股神巴菲特(te)、科(ke)比布萊恩特(te)。

　　(5)信奉教條：自(zi)信和希望是青年的(de)特權。

　　2、自己優勢(shi)優點(dian)盤(pan)點(dian)：

　　(1)具有冒險精神，積極主(zhu)動。勤(qin)奮向(xiang)上，只(zhi)要我以(yi)為應該做的事(shi)，不管(guan)有多少費事(shi)都要去做，但卻膩煩去做我以(yi)為毫無意義的事(shi)情。從(cong)小擔任學生(sheng)干部，有較強的組織領導(dao)能(neng)(neng)力和(he)責任心(xin)。交際(ji)能(neng)(neng)力較好、做事(shi)認(ren)真、口才也還不錯(cuo)。

　　(2)務實、實事求是(shi)，有(you)目的(de)有(you)想法，追求詳細和明確(que)的(de)事情，喜歡做實際的(de)考慮。喜歡單獨(du)考慮、采集和考察(cha)豐富的(de)外在信息。

　　(3)與人(ren)交(jiao)往時(shi)較為(wei)敏感(gan)，比擬謙遜、有(you)同情心，對朋友(you)忠實(shi)友(you)好，有(you)奉獻(xian)精神，充滿一腔熱血喜(xi)歡關(guan)心別人(ren)并(bing)提供(gong)實(shi)際的(de)幫(bang)助。

　　(4)做事有很(hen)強(qiang)的原則性，學(xue)習生活比擬有條(tiao)理，愿(yuan)意承當責任，充分發揮(hui)本(ben)人客觀的判(pan)定和敏銳的'洞(dong)察力。

　　3、自(zi)己劣勢缺(que)點盤點：

　　自(zi)信心(xin)缺乏(fa)，不敢去嘗試一些(xie)(xie)(xie)新事物;對失敗和沒有把握的(de)事感到緊張和壓力;對于別人對本人的(de)異議不服輸(shu);脾(pi)氣有時溫和，有時暴躁(zao)，容易沖動(dong)，在公(gong)眾(zhong)場合不愿展現本人，有些(xie)(xie)(xie)害羞(xiu)。缺乏(fa)社會實踐(jian)經歷(li)，動(dong)手能力不強。做事有點毛躁(zao)，抗(kang)壓能力不強，對某些(xie)(xie)(xie)事物過于敏感。

　　4、生(sheng)活中成功經歷的盤點：

　　獨立自主，很多(duo)事都(dou)必需要本人(ren)一個(ge)人(ren)去(qu)面(mian)對去(qu)考(kao)慮(lv)去(qu)決定。不管在學習上還是(shi)在生活中(zhong)，都(dou)要本人(ren)親身經(jing)歷才能領悟到其(qi)中(zhong)的奧秘。

　　5、生活(huo)中失敗的教訓：

　　目前我(wo)碰(peng)到(dao)的(de)(de)(de)最(zui)大(da)失敗就是(shi)高考(kao)，我(wo)把高考(kao)看(kan)得太重要了以致于沒有發揮本(ben)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)真實水平(ping)。如今覺得生活中沒有一個(ge)人(ren)(ren)或一件(jian)事就能完(wan)全決定(ding)我(wo)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生，只要以一種平(ping)常的(de)(de)(de)心態去面(mian)對那些所謂重要的(de)(de)(de)事和人(ren)(ren)，沒什么大(da)不了的(de)(de)(de)。

　　6、個人分析(xi)(結合職業測評)：

　　我的(de)職業(ye)價值觀：小康型(xing)。渴望(wang)能(neng)有社會(hui)地位(wei)和聲譽，希(xi)望(wang)經(jing)常收到人們的(de)尊(zun)敬。欲望(wang)得不到知足時(shi)，由于(yu)過分強(qiang)烈的(de)自己意識，有時(shi)反而(er)覺得很自卑。

　　相應職業類(lei)型(xing)：模具師、工(gong)程師、技術(shu)員、主管等(deng)。我(wo)的職業興趣：企(qi)業性工(gong)作(zuo)。包括策劃、管理及模具專業工(gong)作(zuo)等(deng)，需要具備領導才能(neng)、有決斷力(li)、并能(neng)在(zai)壓力(li)下獨立工(gong)作(zuo)。

　　我(wo)的氣質(zhi)：多血質(zhi)。活(huo)潑好(hao)(hao)動(dong)，樂(le)于交(jiao)往(wang)，興(xing)趣和情緒多變。我(wo)的職(zhi)業性(xing)(xing)格：敏感型和考慮(lv)型。敏感型——精神飽(bao)滿，好(hao)(hao)動(dong)不好(hao)(hao)靜(jing)，辦事愛速戰速決，但(dan)是行為常有盲目性(xing)(xing)。與人交(jiao)往(wang)中，往(wang)往(wang)會拿出全部(bu)熱情，但(dan)受挫折時(shi)又(you)易消沉(chen)、失望。考慮(lv)型——工作(zuo)、生活(huo)有規律，愛整潔，時(shi)間觀(guan)念(nian)很強，重視調查研究和準確(que)性(xing)(xing)，但(dan)缺乏靈敏性(xing)(xing)。

　　所謂知己(ji)知彼，通(tong)過上面(mian)較為客(ke)觀的(de)(de)自己(ji)分(fen)析(xi)，我以為，最基本的(de)(de)我清楚了我如今學(xue)的(de)(de)這個專業(ye)還算是通(tong)往我理(li)想(xiang)職業(ye)的(de)(de)專業(ye)，也比擬(ni)符合(he)我本身的(de)(de)個性。

　　二、解決自己盤點中的劣勢和缺點

　　每年寒暑假都會(hui)找一份兼(jian)職(zhi)工(gong)作，增加實踐經歷，提高對社會(hui)的認識。多接觸(chu)一些沒有學到而又有用的知識，比(bi)方(fang)：看一些社會(hui)心理學方(fang)面的書籍，向心理教師咨詢解決(jue)本人在性(xing)格方(fang)面的弱點，學習管理學等等。加強本人的抗壓能力，讓(rang)自(zi)己感覺更好。

　　生活(huo)是公平的(de)，哪怕(pa)吃了(le)很(hen)多(duo)苦(ku)，只要你堅持(chi)下去，一定會有收獲(huo)，即便最后(hou)失敗了(le)，你也獲(huo)得了(le)別人不(bu)具備的(de)經歷(li)。

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