參培教師職業生(sheng)涯(ya)體驗隨筆

　　在日(ri)常(chang)學習和(he)工作中，大家(jia)(jia)都寫過隨筆嗎？隨筆是散文的一個分支，是議(yi)論文的一個變體，兼(jian)具議(yi)論和(he)抒(shu)情兩種特(te)性。經(jing)典的隨筆都有哪些？以下是小(xiao)編為大家(jia)(jia)收集的參培教師(shi)職業生涯(ya)體驗隨筆，希望(wang)對大家(jia)(jia)有所幫助。

　　作為(wei)一(yi)(yi)名(ming)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)畢業(ye)、進(jin)入高校(xiao)任職(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)青年(nian)教(jiao)師(shi)，如何(he)對自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)有一(yi)(yi)個長遠的(de)(de)(de)規(gui)劃，使自(zi)(zi)己在進(jin)行教(jiao)育事業(ye)時有一(yi)(yi)個明(ming)確的(de)(de)(de)方向(xiang)來前(qian)進(jin)和發展，早日(ri)成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)名(ming)優秀的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)，是我當前(qian)的(de)(de)(de)主要問題之一(yi)(yi)。因此，教(jiao)育部(bu)主辦的(de)(de)(de)這次網上青年(nian)教(jiao)師(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)生涯規(gui)劃培訓(xun)必要而及時。在認真聽(ting)取(qu)了各位老師(shi)們的(de)(de)(de)授(shou)課后，獲得(de)了很(hen)大收獲。

　　第一(yi)，加強學習，提高(gao)自(zi)身師(shi)德(de)修(xiu)養(yang)。一(yi)名好的(de)教(jiao)師(shi)首先要有高(gao)尚的(de)師(shi)德(de)修(xiu)養(yang)，我要以優秀(xiu)教(jiao)師(shi)為楷模，以身邊的(de)師(shi)德(de)標兵為榜樣，加強學習，努(nu)力提升(sheng)自(zi)己的(de)師(shi)德(de)水平，成為合格的(de)高(gao)校教(jiao)師(shi)。

　　第(di)二，加(jia)(jia)強學(xue)習，提(ti)高自身業(ye)(ye)務(wu)水(shui)平(ping)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)本(ben)職工(gong)(gong)作就是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)(shu)育(yu)人。我在(zai)制定工(gong)(gong)作計劃(hua)的(de)(de)同時(shi)，努(nu)力(li)提(ti)升自己(ji)(ji)的(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)水(shui)平(ping)，向專家(jia)型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)看齊。因此(ci)，我會(hui)抓住一(yi)(yi)(yi)切機(ji)會(hui)多(duo)讀(du)書(shu)(shu)，并且(qie)要(yao)(yao)(yao)(yao)做好(hao)(hao)筆記，寫(xie)好(hao)(hao)批注，爭取每讀(du)完(wan)一(yi)(yi)(yi)本(ben)書(shu)(shu)或一(yi)(yi)(yi)篇文(wen)章(zhang)就完(wan)成一(yi)(yi)(yi)篇讀(du)后感(gan)。將(jiang)讀(du)書(shu)(shu)放(fang)在(zai)第(di)一(yi)(yi)(yi)位，是因為這些書(shu)(shu)籍將(jiang)填補我在(zai)理(li)論(lun)方(fang)面的(de)(de)缺陷，必將(jiang)對我一(yi)(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)(ye)發展產生(sheng)潛移默化的(de)(de)作用(yong)(yong)(yong)。第(di)三(san)，用(yong)(yong)(yong)創(chuang)新(xin)(xin)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，用(yong)(yong)(yong)事實證明(ming)自己(ji)(ji)。比如(ru)加(jia)(jia)強課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)究(jiu)。利用(yong)(yong)(yong)好(hao)(hao)網絡資源，結合實際，融入課(ke)(ke)堂(tang)；多(duo)向老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、有經驗的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，認真備好(hao)(hao)每一(yi)(yi)(yi)堂(tang)課(ke)(ke)；用(yong)(yong)(yong)心(xin)靈去(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)，用(yong)(yong)(yong)情感(gan)去(qu)感(gan)動學(xue)生(sheng)。學(xue)習和(he)(he)(he)掌握(wo)先進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法，不斷探討和(he)(he)(he)研(yan)究(jiu)如(ru)何與(yu)他(ta)們溝(gou)通，與(yu)他(ta)們進(jin)行(xing)心(xin)理(li)上的(de)(de)碰撞來確定管理(li)學(xue)生(sheng)的(de)(de)方(fang)式，和(he)(he)(he)學(xue)生(sheng)建(jian)立良好(hao)(hao)的(de)(de)和(he)(he)(he)諧的(de)(de)師(shi)(shi)生(sheng)關(guan)系(xi)。堅持(chi)聽課(ke)(ke)，借鑒別(bie)人的(de)(de)長處，改進(jin)自己(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)式，努(nu)力(li)創(chuang)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法。不僅如(ru)此(ci)，還(huan)要(yao)(yao)(yao)(yao)掌握(wo)現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)手段。現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)不是簡單地傳授(shou)知識，重要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)是要(yao)(yao)(yao)(yao)培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)能力(li)。當今的(de)(de)科技快(kuai)速(su)發展，要(yao)(yao)(yao)(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)有高深(shen)的(de)(de)專業(ye)(ye)知識。為此(ci)，掌握(wo)現代化的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)手段，也是促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)轉型的(de)(de)重大策(ce)略。在(zai)最(zui)短(duan)的(de)(de)時(shi)間內學(xue)習制作復雜的(de)(de)課(ke)(ke)件，幫助課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量。

　　第四，努力(li)提高科研(yan)能力(li)。積極參加校級(ji)(ji)、省級(ji)(ji)甚至國家級(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)研(yan)活(huo)動。同(tong)時，每(mei)年至少(shao)完成兩篇高質量的(de)(de)論文。面對(dui)競爭激烈的(de)(de)社會和教(jiao)師工(gong)作，我充滿信心(xin)，我將帶著百倍的(de)(de)激情投入以(yi)后的(de)(de)工(gong)作，讓(rang)自己的(de)(de)規劃在最短(duan)的(de)(de)時間得(de)到(dao)最好的(de)(de)回報(bao)。

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