關于職業生(sheng)涯的(de)心得(de)體會范(fan)文

　　我們得(de)到(dao)了一些(xie)心得(de)體(ti)會以后，馬上將其記錄下來，這(zhe)樣有利于我們不斷(duan)提升自(zi)我。那么心得(de)體(ti)會該怎(zen)么寫？想必這(zhe)讓大家(jia)都很苦惱(nao)吧，下面是小編收集整理的(de)關于職(zhi)業生涯的(de)心得(de)體(ti)會范(fan)文(wen)，歡迎(ying)閱讀，希望大家(jia)能夠喜歡。

關于職業生涯的心得體會范文1

　　校組織所有老師參加職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)(hua)培(pei)訓(xun)，疑惑呢，難道我們的(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)還有什么可規劃(hua)(hua)(hua)的(de)(de)嗎，做好自己的(de)(de)本(ben)職工作呀。參加完此次的(de)(de)培(pei)訓(xun)，才知道是如何指導高中生(sheng)進行(xing)職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)(hua)，讓我對于如何開展高中生(sheng)人生(sheng)規劃(hua)(hua)(hua)有了更(geng)多(duo)的(de)(de)心得體會，收獲也滿滿。

　　多年的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業指導讓高(gao)(gao)校老(lao)師和社(she)會都意識(shi)到生(sheng)涯規劃(hua)到大學已(yi)太晚(wan)，必須要提早到中學階段，加(jia)上(shang)新高(gao)(gao)考(kao)改革政策的(de)(de)(de)(de)出臺(tai)，這(zhe)就(jiu)要求高(gao)(gao)中學校要承擔起高(gao)(gao)中生(sheng)生(sheng)涯規劃(hua)指導的(de)(de)(de)(de)重任，我們學校的(de)(de)(de)(de)'目標不再(zai)是(shi)為(wei)了(le)眼前(qian)的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)考(kao)分數了(le)，而是(shi)為(wei)了(le)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)未來發展，讓他們現在做(zuo)出最適合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)選擇和決策，而把(ba)這(zhe)一切如果(guo)推脫給家長(chang)和學生(sheng)個人，這(zhe)是(shi)學校的(de)(de)(de)(de)不負責(ze)。

　　因此，高(gao)中(zhong)生生涯規(gui)劃(hua)的(de)工(gong)作(zuo)必須(xu)要(yao)認真(zhen)負(fu)責開展(zhan)起(qi)來(lai)。此次給我們(men)(men)培訓的(de)老師詳細向(xiang)(xiang)我們(men)(men)闡述了(le)如何(he)引(yin)導學生進行自我探(tan)索和(he)工(gong)作(zuo)探(tan)索兩(liang)個方面，向(xiang)(xiang)我們(men)(men)介紹了(le)如何(he)在學校(xiao)開展(zhan)生涯規(gui)劃(hua)的(de)具體做法，非常感謝此次培訓的(de)老師，讓我認識到在高(gao)中(zhong)開展(zhan)生涯規(gui)劃(hua)的(de)必要(yao)性和(he)重要(yao)性，也讓我意識到自身(shen)急需加強這方面的(de)培訓學習(xi)，路(lu)漫漫其修遠兮。

　　以(yi)下是我通(tong)過此次培訓(xun)給我校(xiao)的一些(xie)建(jian)議：

　　—、培養生涯指導師資(zi)。

　　學生生涯指導(dao)老師(shi)責(ze)任重大，教師(shi)自身必(bi)須要(yao)接受相關(guan)培訓(xun)以及對此工作感興趣(qu)，不(bu)可認為學校的(de)每個老師(shi)都能成為學生的(de)“生涯導(dao)師(shi)”。建議(yi)學校盡可能提供老師(shi)有接受進一步培訓(xun)的(de)機會。

　　二(er)、不斷(duan)完善(shan)生涯規(gui)劃理論體系。

　　三、開展生涯實踐(jian)活動。

　　生(sheng)涯(ya)指導不能僅(jin)僅(jin)停留在(zai)理(li)論層面，還需(xu)實踐活(huo)動讓學(xue)生(sheng)進一步體驗(yan)和感(gan)悟。有些(xie)學(xue)校已經走在(zai)前列，北京(jing)十一中，蘇州中學(xue)……他(ta)們(men)(men)的(de)生(sheng)涯(ya)實踐已經開展起(qi)來(lai)。這需(xu)要我們(men)(men)學(xue)校充分利(li)用校外(wai)資(zi)源(yuan)(yuan)，如(ru)家(jia)長資(zi)源(yuan)(yuan)、校友資(zi)源(yuan)(yuan)、學(xue)校附近企業資(zi)源(yuan)(yuan)等(deng)等(deng)，給學(xue)生(sheng)提供探索職業、體驗(yan)職業的(de)活(huo)動平臺。

　　四、引進必要的(de)測評(ping)系統，這樣可(ke)以輔助學生認(ren)識自己，探索職(zhi)業。

　　如：北森開發的生涯天空系(xi)統：career sky，這(zhe)個系(xi)統對學生興趣、性格、職(zhi)業(ye)等等有個綜合測評(ping)，根據(ju)每個人的測評(ping)，會有一(yi)份測評(ping)報告，是目前比較好的一(yi)個測評(ping)系(xi)統。

關于職業生涯的心得體會范文2

　　近(jin)一段時(shi)間以來(lai)，學習(xi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規劃，了解了職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)對個人存在有著重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)意(yi)義(yi)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)功是(shi)(shi)(shi)(shi)人生成(cheng)功的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)標(biao)志，獲得(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)功是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)。在競(jing)爭日益激(ji)烈的(de)(de)(de)時(shi)代，社會的(de)(de)(de)競(jing)爭就是(shi)(shi)(shi)(shi)人才(cai)的(de)(de)(de)競(jing)爭，人才(cai)的(de)(de)(de)競(jing)爭最終取決于(yu)人才(cai)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)競(jing)爭。隨(sui)著經濟的(de)(de)(de)迅速(su)發(fa)展(zhan)，社會對勞動者(zhe)的(de)(de)(de)綜(zong)合素(su)質(zhi)要(yao)(yao)求越來(lai)越高(gao)。這(zhe)就要(yao)(yao)求求職(zhi)(zhi)者(zhe)不(bu)僅(jin)應(ying)(ying)具備(bei)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)思想(xiang)政治素(su)質(zhi)和(he)(he)就業(ye)(ye)(ye)技能(neng)(neng)，而(er)且應(ying)(ying)具備(bei)較強(qiang)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)意(yi)識和(he)(he)適(shi)應(ying)(ying)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)變化的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，樹立正(zheng)確的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)理(li)想(xiang)和(he)(he)就業(ye)(ye)(ye)觀，養成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)道德和(he)(he)行為習(xi)慣。只有具備(bei)了這(zhe)些素(su)質(zhi)，我(wo)們才(cai)能(neng)(neng)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)立足(zu)工作，適(shi)應(ying)(ying)企(qi)業(ye)(ye)(ye)，實現(xian)自我(wo)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。首(shou)先，要(yao)(yao)認識自我(wo)，我(wo)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)興趣是(shi)(shi)(shi)(shi)什么，我(wo)感興趣的(de)(de)(de)類型是(shi)(shi)(shi)(shi)什么，我(wo)有什么樣的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)，我(wo)的(de)(de)(de)性格是(shi)(shi)(shi)(shi)什么樣的(de)(de)(de).，適(shi)合什么樣的(de)(de)(de)工作。

　　其次，要跟上時代的(de)(de)(de)發展(zhan)，社會(hui)在向前，經(jing)濟(ji)在發展(zhan)，工作所需的(de)(de)(de)職業能力(li)也在變化。個(ge)人所擁有的(de)(de)(de)最大(da)資源就是自(zi)己(ji)，這種“資源”就是人的(de)(de)(de)潛能，它是人生(sheng)最大(da)的(de)(de)(de)寶藏(zang)。我們要做的(de)(de)(de)是把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)潛能發揮(hui)出來，不斷的(de)(de)(de)添(tian)加和(he)更新(xin)新(xin)知(zhi)識、新(xin)能力(li)，適應企(qi)業的(de)(de)(de)新(xin)要求。

　　讓自己的(de)能力和企(qi)(qi)業(ye)的(de)發展(zhan)相(xiang)適應，讓自己的(de)進(jin)步(bu)和企(qi)(qi)業(ye)的(de)發展(zhan)同步(bu)。這是學習職業(ye)生涯規(gui)劃的(de)心(xin)得體會(hui)。

關于職業生涯的心得體會范文3

　　萊(lai)蕪市農村信用合作(zuo)聯社范圍內的(de)(de)職業(ye)生涯規劃(hua)(hua)工作(zuo)進行的(de)(de)轟轟烈烈，我(wo)個(ge)人也在(zai)(zai)對自(zi)己的(de)(de)職業(ye)生涯規劃(hua)(hua)過(guo)程中重(zhong)新審視著自(zi)己的(de)(de)人生目(mu)標(biao)和如何完(wan)成(cheng)這個(ge)目(mu)標(biao)。在(zai)(zai)規劃(hua)(hua)過(guo)程中也發現(xian)了一些有(you)助于我(wo)們更好(hao)的(de)(de)進行規劃(hua)(hua)的(de)(de)方法，并愿(yuan)意(yi)作(zuo)為(wei)心得體會與大家一起分享。

　　1. 職業(ye)規劃需要全面

　　職業在人的(de)一生中占(zhan)據非常(chang)重(zhong)要(yao)的(de)作用，它(ta)是個人價(jia)值得(de)以體現的(de)途(tu)徑，是家庭(ting)幸福、社(she)會穩(wen)定(ding)、文明(ming)進步(bu)的(de)原動力(li)，不管對(dui)國家還是個人都有(you)非常(chang)重(zhong)要(yao)的(de)指導意義。

　　因(yin)此，在進行(xing)規劃(hua)的時(shi)(shi)候(hou)，我們要從(cong)全局(ju)角度考慮問題(ti)，不僅(jin)(jin)要將規劃(hua)按時(shi)(shi)間(jian)階段進行(xing)劃(hua)分，而且在該階段中(zhong)要詳細按照(zhao)崗位(wei)目標(biao)(成(cheng)為分社主任(ren)或客戶經理)、學(xue)歷目標(biao)(例如(ru)打算考取(qu)碩(shuo)士或博士學(xue)位(wei))、文(wen)(wen)化目標(biao)(發表幾(ji)篇論文(wen)(wen)或完成(cheng)幾(ji)個課題(ti))、經濟目標(biao)(例如(ru)希望達到的月薪或獎金)等。不要僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)局(ju)限于每天工作打算干什(shen)么，這樣才能(neng)(neng)在各個方(fang)面培養自己(ji)的職(zhi)業能(neng)(neng)力(li)，發掘(jue)職(zhi)業潛力(li)。

　　2、 職業規劃需要不斷調整(zheng)

　　一個好的(de)(de)(de)職(zhi)業規劃(hua)，需(xu)(xu)要具(ju)(ju)備(bei)可(ke)行性(xing)，可(ke)量性(xing),需(xu)(xu)要有實(shi)(shi)施(shi)計劃(hua)的(de)(de)(de)具(ju)(ju)體措(cuo)施(shi)和(he)時間(jian)，但(dan)是，職(zhi)業規劃(hua)做得過細、過于嚴格，會束縛自己的(de)(de)(de)手(shou)腳，可(ke)能(neng)喪失(shi)隨時到來的(de)(de)(de)種(zhong).種(zhong)機(ji)會，又會因(yin)為不切(qie)合實(shi)(shi)際(ji)而(er)喪失(shi)可(ke)操(cao)作性(xing)。在(zai)影響職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)的(de)(de)(de)許多因(yin)素難以(yi)預料(liao)的(de)(de)(de)這種(zhong)情況下，要使職(zhi)業生(sheng)涯(ya)(ya)行之有效，就(jiu)必須使規劃(hua)具(ju)(ju)有足夠的(de)(de)(de)彈(dan)性(xing)，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)不斷進行評(ping)估和(he)調(diao)整(zheng)。這就(jiu)需(xu)(xu)要我在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)定時定期的(de)(de)(de)`去檢驗目標完(wan)成的(de)(de)(de)情況和(he)評(ping)估環境的(de)(de)(de)變(bian)化，從而(er)做出正確的(de)(de)(de)調(diao)整(zheng)。

　　雖然(ran)我們現在每個(ge)人(ren)(ren)(ren)都(dou)根據(ju)自己的(de)(de)(de)情況寫(xie)下了職(zhi)業生(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)書(shu)或者(zhe)有了比較明確的(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯目標，但(dan)是隨(sui)著(zhu)職(zhi)業的(de)(de)(de)變(bian)化、個(ge)人(ren)(ren)(ren)興趣的(de)(de)(de)改變(bian)及(ji)其他(ta)各方(fang)面因素(su)的(de)(de)(de)影響，個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)職(zhi)業生(sheng)涯是會(hui)發生(sheng)變(bian)化的(de)(de)(de)，這就要求(qiu)個(ge)人(ren)(ren)(ren)要隨(sui)著(zhu)形(xing)勢(shi)的(de)(de)(de)變(bian)化靈活的(de)(de)(de)改變(bian)自己的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)方(fang)案。當然(ran)，其中階段(duan)性的(de)(de)(de)方(fang)案及(ji)實施細(xi)節問題也要隨(sui)之調(diao)整，也就是說我們要一直堅持“與時俱(ju)進”的(de)(de)(de)態度來看(kan)待自己的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)。

　　3、職業生(sheng)涯(ya)考核與修(xiu)正(zheng)

　　職(zhi)業規劃應該(gai)是動(dong)態的(de)(de)而不(bu)是靜態的(de)(de)。我們處在(zai)一個(ge)不(bu)斷(duan)變化的(de)(de)環境中。管理我職(zhi)業生涯(ya)——不(bu)斷(duan)關(guan)注與我的(de)(de)職(zhi)業相關(guan)的(de)(de)發展狀況和不(bu)斷(duan)的(de)(de)對計劃做出(chu)修正是必不(bu)可少的(de)(de)。從(cong)這個(ge)角度講，建(jian)立職(zhi)業生涯(ya)考核表是相當必要的(de)(de)。

　　從可操(cao)作(zuo)性(xing)的角度來看，我覺得可以制(zhi)定(ding)每(mei)(mei)日和每(mei)(mei)月兩個(ge)表單來審(shen)核自己(ji)所(suo)制(zhi)定(ding)的職業生涯(ya)目標的進展程度，從而督(du)促計(ji)劃的進行(xing)。

　　“永遠(yuan)不變(bian)(bian)的只(zhi)有變(bian)(bian)化本身，一個積極主動的人，是會(hui)在(zai)自己(ji)的職(zhi)業生涯中(zhong)不斷(duan)修(xiu)正(zheng)自己(ji)的職(zhi)業理想，在(zai)變(bian)(bian)化中(zhong)謀求自己(ji)的職(zhi)業發(fa)展。”

　　個(ge)人的(de)整個(ge)職業規劃不是一成不變的(de)，而是動(dong)態的(de)，所有(you)的(de)規劃和具體行動(dong)都具有(you)一定的(de)靈(ling)活(huo)機動(dong)空間。總之，在(zai)原有(you)判斷和規劃的(de)基礎上，我會根(gen)據(ju)環境的(de)變化和目標執行的(de)結果不斷的(de)調整和修正我的(de)規劃，從(cong)而真正地對我的(de)職業生涯發展起到促進(jin)的(de)作用。

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