中班家長會活動總結

　　總結是對(dui)某一(yi)階段的(de)工作、學習或思想(xiang)中的(de)經驗或情況進行分析研(yan)究的(de)書面材(cai)料(liao)，它能使我們(men)(men)及時找出錯誤并改正，讓我們(men)(men)一(yi)起來學習寫總結吧(ba)。那么你(ni)真(zhen)的(de)懂得怎(zen)么寫總結嗎？以下是小編收集整(zheng)理(li)的(de)中班家長會活動(dong)總結，希(xi)望對(dui)大(da)家有所(suo)幫助(zhu)。

中班家長會活動總結1

　　家長會(hui)是(shi)學校和家長充分(fen)、全面了解孩(hai)子的(de)一個重要(yao)途(tu)徑，星期x下午x5點(dian)半左(zuo)右中班新學期家長會(hui)圓滿結束，再(zai)次感謝全體家長對我(wo)們教師工作的(de)協助和對幼兒園工作的(de)支持。

　　在本次家(jia)長會上(shang)我(wo)首先向(xiang)(xiang)各位(wei)家(jia)長介(jie)紹了班級的基本情(qing)(qing)況以(yi)及教師人員(yuan)配置問題，然后向(xiang)(xiang)家(jia)長們(men)介(jie)紹了本學期(qi)班級的班務(wu)工作計劃及學期(qi)教育(yu)計劃，最(zui)后就家(jia)園共育(yu)方(fang)面向(xiang)(xiang)家(jia)長們(men)談談班級幼兒的安全及教育(yu)問題，同時，根據我(wo)班具體情(qing)(qing)況有針對性(xing)的與家(jia)長們(men)反映幼兒的個別情(qing)(qing)況及需要注意的地方(fang)。

　　中班(ban)新學期(qi)家(jia)長(chang)(chang)(chang)會于(yu)x月x日（星期(qi)x）下(xia)午x點在(zai)本(ben)班(ban)準(zhun)時召(zhao)開(kai)，這(zhe)次(ci)家(jia)長(chang)(chang)(chang)會進行了將近x個小時的時間。此(ci)次(ci)家(jia)長(chang)(chang)(chang)會共有(you)x名幼兒的家(jia)長(chang)(chang)(chang)參與了，兩名家(jia)長(chang)(chang)(chang)請假，非常感謝(xie)各位家(jia)長(chang)(chang)(chang)在(zai)百忙之(zhi)中抽出時間來參加這(zhe)次(ci)家(jia)長(chang)(chang)(chang)會。家(jia)長(chang)(chang)(chang)會的主要內容有(you)以下(xia)幾個方面：

　　一、介紹班級人員分配及職責

　　會議(yi)首先介紹了班(ban)級上人員(yuan)的(de)分(fen)配，由(you)我擔(dan)任本班(ban)的(de)教(jiao)學工作，x老(lao)師(shi)(shi)和x老(lao)師(shi)(shi)負(fu)責班(ban)上的(de)衛生工作。讓(rang)家(jia)長了解班(ban)級教(jiao)師(shi)(shi)的(de)人員(yuan)分(fen)配，更好地與班(ban)級教(jiao)師(shi)(shi)進行溝通與交流。

　　二、班級情況分析

　　班級情(qing)況(kuang)分析從班級幼(you)兒人(ren)數上(shang)向家長進行了說明，其中包括新來的(de)x位新生，讓家長進一步了解(jie)班級情(qing)況(kuang)。

　　三、學期目標和計劃介紹

　　中(zhong)班課(ke)程(cheng)主(zhu)要有數(shu)學(xue)(xue)、托福英語(yu)、繪本閱讀(du)(du)以及五大(da)領域(yu)的(de)xx，經過小班一(yi)年(nian)的(de)學(xue)(xue)習(xi)，部分家長對(dui)于所學(xue)(xue)的(de)課(ke)程(cheng)有一(yi)定的(de)認知和(he)了解，本學(xue)(xue)期另外新加了一(yi)門繪本閱讀(du)(du)的(de)課(ke)程(cheng)，對(dui)中(zhong)班的(de)學(xue)(xue)習(xi)課(ke)程(cheng)簡單地進行了介紹(shao)。同時，也(ye)將英語(yu)光盤發給了各位(wei)家長，讓家長在家輔導(dao)幼兒(er)讀(du)(du)看(kan)英語(yu)碟片以及輔導(dao)幼兒(er)完(wan)成(cheng)作(zuo)業(ye)。

　　四、安全問題

　　針對班級幼兒愛(ai)帶(dai)零食、飾品及玩具的情況給家(jia)長進(jin)行了(le)說明，提高這(zhe)方面的安全意識。

　　五、家園配合問題

　　通過向(xiang)家(jia)長介紹班級(ji)博客，讓家(jia)長更好(hao)地了解老師的(de)工(gong)作(zuo)并配合老師開展有(you)關工(gong)作(zuo)，關心幼兒(er)在園的(de)生活以及學習情況。

　　這次家長(chang)(chang)會因為(wei)有(you)了家長(chang)(chang)們的(de)支(zhi)持而圓(yuan)滿結(jie)束，家長(chang)(chang)們在會上聽的(de)比(bi)較認真，和老師交流(liu)的(de)也很多，這樣讓我(wo)們班上的(de)'老師對自(zi)己(ji)的(de)工作更(geng)加有(you)信心的(de)同時也發現了許(xu)多其(qi)他需要改進的(de)問(wen)題。家長(chang)(chang)會快結(jie)束時家長(chang)(chang)們都(dou)積極地(di)進行(xing)提建議，可以(yi)看出家長(chang)(chang)們對于幼兒(er)生活(huo)的(de)關心，我(wo)們作為(wei)老師也比(bi)較開(kai)心，但(dan)是在會議之中也存在不足的(de)地(di)方，如(ru)下：

　　1、對(dui)于班(ban)級幼(you)兒(er)生(sheng)活上(shang)情況的分(fen)析(xi)時，是從大體上(shang)分(fen)析(xi)，沒(mei)有針對(dui)性(xing)地(di)對(dui)一些特殊幼(you)兒(er)來(lai)進行分(fen)析(xi)。讓家(jia)長更具體地(di)了(le)解幼(you)兒(er)在園的一些情況。

　　2、只是向(xiang)家(jia)長簡單介(jie)紹了下本學期需要(yao)家(jia)長所參加的(de)活動，沒有詳細說。

　　3、最后家長向(xiang)老師(shi)提建議的(de)環節雖然很(hen)熱烈，所提的(de)問題也(ye)很(hen)有針對性，但是教師(shi)也(ye)沒有給予更好的(de)解決方法。

　　這次(ci)家長(chang)會因為(wei)家長(chang)們(men)積極的(de)參(can)加(jia)并支持老師的(de)工作，相信我們(men)中(zhong)班(ban)的(de)x位老師一定會努力做(zuo)好自己的(de)工作，為(wei)中(zhong)班(ban)小朋友的(de)全面發展共同努力。

中班家長會活動總結2

　　一、班級情況及學期安排介紹

　　（一）班級情況

　　本學期(qi)我們(men)依然是雙語班(ban)(ban)，班(ban)(ban)上的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)由34個(ge)(ge)增加(jia)到(dao)36個(ge)(ge)，從(cong)7班(ban)(ban)轉了兩個(ge)(ge)女(nv)孩(hai)(hai)，其中女(nv)孩(hai)(hai)22名，男(nan)孩(hai)(hai)14名。通(tong)過家(jia)長(chang)和老師的(de)(de)(de)共(gong)同努力，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)快樂的(de)(de)(de)度(du)過了中班(ban)(ban)上學期(qi)的(de)(de)(de)幼(you)兒園生活，每個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)都在不同方面得(de)到(dao)了不同程(cheng)度(du)的(de)(de)(de)提高。上學期(qi)的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)會中，跟(gen)家(jia)長(chang)們(men)介紹到(dao)，中班(ban)(ban)是孩(hai)(hai)子(zi)們(men)良好(hao)習慣培養的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)階(jie)(jie)段，然而相對來說，下學期(qi)更為重(zhong)要(yao)。因(yin)為前半年(nian)是孩(hai)(hai)子(zi)熟悉班(ban)(ban)級常規、生活常規要(yao)求的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)階(jie)(jie)段，通(tong)過上學期(qi)老師和家(jia)長(chang)提出的(de)(de)(de)各種要(yao)求，他們(men)已(yi)經(jing)知道(dao)怎么做(zuo)是對的(de)(de)(de)，怎么做(zuo)是錯(cuo)的(de)(de)(de)，有(you)了是非觀，自(zi)律性較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)幼(you)兒已(yi)經(jing)將這(zhe)些要(yao)求變成(cheng)了自(zi)己的(de)(de)(de)良好(hao)習慣，而還有(you)一部分(fen)幼(you)兒則(ze)需(xu)要(yao)老師和家(jia)長(chang)不斷地鼓勵、提醒(xing)、督促才能按(an)要(yao)求去做(zuo)事，所以中班(ban)(ban)下學期(qi)則(ze)是良好(hao)習慣鞏(gong)固形成(cheng)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)階(jie)(jie)段。

　　（二(er)）本學期班級工作安(an)排

　　1、要(yao)能(neng)認識自(zi)己的(de)(de)名字(zi)，方便孩子(zi)取放自(zi)己的(de)(de)學(xue)習用品(pin)。會寫自(zi)己的(de)(de)學(xue)號，孩子(zi)們在美術(shu)課時能(neng)自(zi)己在作(zuo)業紙上寫上學(xue)號，節約了孩子(zi)們的(de)(de)繪畫時間。同時方便了老師(shi)對(dui)書本、作(zuo)業的(de)(de)整理。

　　2、本學期我們(men)(men)在教室外的(de)(de)樓(lou)梯墻(qiang)上張貼了(le)作(zuo)(zuo)業袋(dai)，每(mei)個(ge)孩子(zi)都有，作(zuo)(zuo)業袋(dai)的(de)(de)右下(xia)角也貼了(le)姓(xing)名和學號。里面除(chu)了(le)孩子(zi)們(men)(men)的(de)(de)美術作(zuo)(zuo)業，另外每(mei)個(ge)月兩次的(de)(de)家園聯系手冊也會放在里面，由(you)孩子(zi)們(men)(men)按時發送(song)。

　　3、操作材(cai)料實(shi)驗(yan)班

　　為(wei)了(le)豐富孩(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)課余生活，增進親(qin)子(zi)(zi)感情(qing)，每月布置一次親(qin)子(zi)(zi)作(zuo)業和(he)一次親(qin)子(zi)(zi)游(you)(you)戲(xi)。親(qin)子(zi)(zi)作(zuo)業不會安排很復雜的(de)(de)(de)(de)東西，例如家長(chang)跟孩(hai)子(zi)(zi)一起用橡(xiang)皮泥做幾(ji)個(ge)水果、捏幾(ji)個(ge)小動(dong)物，或者(zhe)是(shi)(shi)我(wo)們(men)操(cao)作(zuo)材料里(li)面的(de)(de)(de)(de)部分手(shou)工作(zuo)業等(deng)等(deng)，親(qin)子(zi)(zi)游(you)(you)戲(xi)我(wo)們(men)會將游(you)(you)戲(xi)目(mu)的(de)(de)(de)(de)、游(you)(you)戲(xi)玩(wan)(wan)法(fa)貼(tie)在手(shou)冊里(li)，盡(jin)量選一些(xie)好(hao)操(cao)作(zuo)、有(you)意(yi)義的(de)(de)(de)(de)游(you)(you)戲(xi)讓(rang)家長(chang)和(he)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)去(qu)實施。因(yin)為(wei)現(xian)在很多(duo)父母(mu)出(chu)于一種(zhong)郁(yu)悶狀態，想陪(pei)孩(hai)子(zi)(zi)玩(wan)(wan)，但不知道孩(hai)子(zi)(zi)喜歡(huan)玩(wan)(wan)什(shen)么(me)，玩(wan)(wan)什(shen)么(me)對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)來說是(shi)(shi)有(you)意(yi)義的(de)(de)(de)(de)呢？有(you)的(de)(de)(de)(de)家長(chang)則是(shi)(shi)完全忙于工作(zuo)，回家累(lei)了(le)，應(ying)付一下(xia)孩(hai)子(zi)(zi)就休息(xi)了(le)。所以這學期我(wo)我(wo)們(men)嘗(chang)試一下(xia)這樣的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，也歡(huan)迎家長(chang)們(men)給我(wo)們(men)提出(chu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)建(jian)議。

　　二、中班年齡段培養目標

　　1、生活習慣(guan)的培養

　　學(xue)習整理自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)物品，養成(cheng)收拾玩(wan)具的(de)(de)(de)責任心理。能獨立進(jin)(jin)餐并養成(cheng)良好的(de)(de)(de)進(jin)(jin)餐習慣，不(bu)挑食，不(bu)剩飯、保持桌面地面的(de)(de)(de)整潔衛生，并能做到飯后(hou)自(zi)(zi)覺漱(shu)口(kou)。知(zhi)道根據(ju)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)需要(yao)進(jin)(jin)行入廁、喝水、增減衣物等自(zi)(zi)我服務意識。餐前、戶外活動后(hou)、手工課后(hou)能自(zi)(zi)覺洗手，不(bu)玩(wan)肥皂不(bu)玩(wan)水。安靜入睡(shui)，自(zi)(zi)己(ji)穿脫衣褲，或者(zhe)與旁邊的(de)(de)(de)小(xiao)朋友合作幫(bang)忙穿脫衣褲。睡(shui)前能疊好自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)衣物，會(hui)給自(zi)(zi)己(ji)蓋被子。

　　2、學習習慣的(de)培養

　　良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)坐姿及握筆(bi)的(de)(de)(de)(de)姿勢，注意力(li)(li)集(ji)中。培養(yang)(yang)這(zhe)個(ge)(ge)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)習慣(guan)有兩個(ge)(ge)主要方法(fa)，一(yi)(yi)是(shi)(shi)閱(yue)讀。并養(yang)(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀習慣(guan)，愛惜圖書(shu)，會一(yi)(yi)頁一(yi)(yi)頁的(de)(de)(de)(de)翻閱(yue)，并能理解向前翻一(yi)(yi)頁向后翻一(yi)(yi)頁的(de)(de)(de)(de)意思，會按(an)頁碼(ma)翻到指定的(de)(de)(de)(de)頁數。二是(shi)(shi)畫(hua)畫(hua)，有時(shi)候畫(hua)畫(hua)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)要他畫(hua)得有多美，而是(shi)(shi)在畫(hua)畫(hua)過程中培養(yang)(yang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)坐姿、注意力(li)(li)、想(xiang)象力(li)(li)及握筆(bi)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識等(deng)等(deng)。當然這(zhe)兩個(ge)(ge)活(huo)動，在家里(li)進行(xing)的(de)(de)(de)(de)話，一(yi)(yi)定要堅(jian)持(chi)半小(xiao)時(shi)內只做一(yi)(yi)件事，一(yi)(yi)定不(bu)(bu)要讓孩(hai)子(zi)玩一(yi)(yi)下(xia)這(zhe)個(ge)(ge)玩一(yi)(yi)下(xia)那個(ge)(ge)，玩哪一(yi)(yi)個(ge)(ge)都玩一(yi)(yi)會就丟在一(yi)(yi)邊。這(zhe)個(ge)(ge)習慣(guan)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)非(fei)常不(bu)(bu)好(hao)(hao)，對孩(hai)子(zi)以后上小(xiao)學也會造成(cheng)很大影響。能安靜傾聽(ting)教師及同伴發(fa)言，養(yang)(yang)成(cheng)舉手(shou)發(fa)言的(de)(de)(de)(de)習慣(guan)。包括平時(shi)交談的(de)(de)(de)(de)禮(li)貌習慣(guan)，當別人(ren)講話時(shi)知(zhi)道不(bu)(bu)打(da)斷，能等(deng)別人(ren)講完自己再講。

　　3、行為習慣的培養

　　能(neng)與老師和(he)同伴(ban)(ban)快樂(le)相(xiang)處(chu)，能(neng)自然(ran)、大(da)方、積極(ji)主動地與老師和(he)同伴(ban)(ban)交流(liu)。主動整理玩具、書籍(ji)，知道不同的時(shi)間(jian)(jian)段自己應該做什么。同伴(ban)(ban)之(zhi)間(jian)(jian)友好相(xiang)處(chu)、互幫互助(zhu)，同伴(ban)(ban)間(jian)(jian)存在矛(mao)盾時(shi)能(neng)用(yong)適當的方式去積極(ji)解決。有自我保(bao)護意識，安(an)全意識，并(bing)學會自我調節情緒。

　　三、家園配合

　　1、入園時間

　　7點(dian)40開始接待幼兒(er)，不(bu)提倡提前入(ru)園(yuan)，8點(dian)10分左(zuo)右開飯，8點(dian)30以(yi)后不(bu)提供早點(dian)。因為(wei)陳老師要收(shou)拾餐具送到(dao)食堂清(qing)洗消毒，再加上上課時間是9點(dian)，所(suo)以(yi)最遲8點(dian)30前入(ru)園(yuan)進餐。在(zai)家吃早餐的幼兒(er)入(ru)園(yuan)時間不(bu)超過8：40，為(wei)了(le)不(bu)影響全班幼兒(er)的正常(chang)活動，請(qing)家長們鼓勵幼兒(er)不(bu)遲到(dao)。

　　2、幼兒特殊情況

　　如(ru)果(guo)有一些(xie)特殊原因，比如(ru)路上堵車遲(chi)到，又來不(bu)(bu)及(ji)吃早(zao)餐，那您可以跟老師打個(ge)電(dian)話(hua)，我(wo)們(men)給孩子(zi)留份早(zao)餐。這個(ge)時間，最好也(ye)不(bu)(bu)要超(chao)過(guo)9點。除了家長早(zao)上要帶孩子(zi)去接種育苗或者吃糖丸，看病等等這些(xie)特殊情(qing)況以外可以中途入園，其他情(qing)況就不(bu)(bu)要超(chao)過(guo)9點了。喂藥，如(ru)果(guo)您的(de)孩子(zi)在幼(you)兒(er)園需要服(fu)藥，請(qing)您在我(wo)服(fu)藥本上登記(ji)，并親(qin)自跟老師交代清(qing)楚。

　　3、繼續加(jia)強幼兒自(zi)理能力的培(pei)養

　　在自(zi)理能力(li)方面(mian)，洗手、入廁、喝水、漱口還有取放自(zi)己的(de)(de)物品和學具(ju)等(deng)(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)(deng)這些(xie)小(xiao)朋(peng)友(you)們都沒有問題(ti)，主要(yao)是吃飯和午(wu)睡(shui)這兩個(ge)環(huan)節。百(bai)分之(zhi)80的(de)(de)幼(you)兒能自(zi)己脫(tuo)衣(yi)(yi)服睡(shui)覺，百(bai)分之(zhi)50的(de)(de)小(xiao)朋(peng)友(you)能自(zi)己穿上(shang)衣(yi)(yi)服。百(bai)分之(zhi)95的(de)(de)孩子(zi)會穿鞋(xie)子(zi)。上(shang)面(mian)指的(de)(de)都是方便(bian)孩子(zi)穿脫(tuo)的(de)(de)衣(yi)(yi)服、鞋(xie)子(zi)。緊身褲、鉆領外套等(deng)(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)(deng)這些(xie)衣(yi)(yi)服，還是需要(yao)老師幫忙(mang)。引導小(xiao)朋(peng)友(you)找同(tong)(tong)伴(ban)幫忙(mang)，相互拉褲腿、拉衣(yi)(yi)袖(xiu)等(deng)(deng)(deng)(deng)，這樣一來能鍛煉孩子(zi)的(de)(de)交往能力(li)，二來能增進(jin)同(tong)(tong)伴(ban)間的(de)(de)友(you)誼。

　　在進(jin)餐環節36個(ge)孩子(zi)(zi)(zi)里，有20個(ge)孩子(zi)(zi)(zi)能(neng)自(zi)己獨立進(jin)餐，基(ji)本不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)挑(tiao)食并且進(jin)餐速度適中，桌(zhuo)面地面能(neng)保持清(qing)潔(jie)。還有10個(ge)孩子(zi)(zi)(zi)就是有點挑(tiao)食，遇(yu)到(dao)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)的(de)(de)(de)就能(neng)吃的(de)(de)(de)很好，遇(yu)到(dao)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)吃的(de)(de)(de)就沒胃口，并且把(ba)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)吃的(de)(de)(de)菜挑(tiao)出(chu)來，但能(neng)自(zi)己吃完(wan)。還有4個(ge)小朋友需(xu)要(yao)(yao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)鼓勵(li)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)督促才能(neng)在老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)收碗的(de)(de)(de)時候吃完(wan)。最后(hou)剩下(xia)2個(ge)完(wan)全需(xu)要(yao)(yao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)移身的(de)(de)(de)在一(yi)旁監督，甚至喂，才能(neng)勉強(qiang)吃完(wan)。中班下(xia)學期幼兒園對于(yu)進(jin)餐要(yao)(yao)求是獨立進(jin)餐，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)一(yi)律不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)喂飯。像雷哲依、楊紫、張智洋這幾(ji)個(ge)小朋友，這學期就有了明顯的(de)(de)(de)進(jin)步，這跟家長(chang)(chang)們(men)采(cai)(cai)取的(de)(de)(de)措施是分不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)開的(de)(de)(de)。所(suo)以(yi)(yi)我相信只要(yao)(yao)家長(chang)(chang)們(men)根據孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)具體情(qing)況來采(cai)(cai)取措施，加(jia)上(shang)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)配(pei)合，一(yi)定能(neng)幫(bang)助孩子(zi)(zi)(zi)改善吃飯的(de)(de)(de)問題。所(suo)以(yi)(yi)請家長(chang)(chang)們(men)一(yi)定配(pei)合。

　　4、不戴(dai)小飾物、不帶尖銳的(de)，有安全(quan)隱患的(de)玩具(ju)入園。

　　5、家園(yuan)合作，相互理解。

　　在(zai)上(shang)(shang)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)曾把(ba)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)比作小(xiao)(xiao)船，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)和家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)讓(rang)(rang)小(xiao)(xiao)船不斷前(qian)(qian)(qian)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)兩(liang)(liang)把(ba)槳。兩(liang)(liang)把(ba)漿劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'速度和方向(xiang)一(yi)(yi)致，小(xiao)(xiao)船才(cai)能(neng)(neng)(neng)更(geng)快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)(qian)(qian)進。上(shang)(shang)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)工(gong)作能(neng)(neng)(neng)在(zai)幼兒(er)(er)園得(de)到(dao)肯定并取(qu)得(de)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)，離不開(kai)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極配合，在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)由衷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感謝(xie)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)們(men)給予(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持。記(ji)得(de)在(zai)“百日優質服務(wu)期(qi)間”有(you)(you)一(yi)(yi)次(ci)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)紙盤子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)讓(rang)(rang)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)們(men)做手工(gong)，時間很(hen)緊，頭一(yi)(yi)天通(tong)知(zhi)第二天帶(dai)來，很(hen)多家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)為(wei)了(le)配合班(ban)(ban)級(ji)工(gong)作，到(dao)處(chu)找超市、蛋糕店購買，像這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些小(xiao)(xiao)事情讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)也很(hen)感動(dong)。包括這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)通(tong)知(zhi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)不但在(zai)班(ban)(ban)級(ji)門口貼了(le)通(tong)知(zhi)，還(huan)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)母直接群(qun)發(fa)了(le)短信，有(you)(you)些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)隔(ge)代老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)接送，而(er)像家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)、親(qin)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)活動(dong)最好是(shi)父(fu)母來參加(jia)，考慮(lv)到(dao)老(lao)(lao)(lao)人(ren)(ren)不喜(xi)歡關注通(tong)知(zhi)，或者回家(jia)(jia)(jia)傳達信息不清楚，所(suo)以以后(hou)像此(ci)類活動(dong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)都(dou)(dou)會(hui)跟(gen)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)母親(qin)直接短信通(tong)知(zhi)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)班(ban)(ban)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)改進，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)非常感謝(xie)羅(luo)海力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建議，才(cai)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)工(gong)作做得(de)更(geng)細致。還(huan)有(you)(you)唐(tang)佳悅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外婆有(you)(you)一(yi)(yi)次(ci)告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)幼兒(er)(er)園里什(shen)么都(dou)(dou)好，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)放學(xue)還(huan)沒到(dao)家(jia)(jia)(jia)就(jiu)(jiu)(jiu)開(kai)始(shi)急著要(yao)(yao)(yao)(yao)小(xiao)(xiao)便，據他了(le)解很(hen)多小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)都(dou)(dou)是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣。自從家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)提(ti)出這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)問題(ti)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)(jiu)(jiu)開(kai)始(shi)反思自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，以前(qian)(qian)(qian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)每(mei)天下(xia)午(wu)飯(fan)(fan)前(qian)(qian)(qian)又一(yi)(yi)次(ci)集體(ti)(ti)(ti)入廁(ce)、洗手的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環節，吃晚飯(fan)(fan)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)知(zhi)道去(qu)上(shang)(shang)廁(ce)所(suo)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)就(jiu)(jiu)(jiu)沒有(you)(you)自己(ji)去(qu)上(shang)(shang)廁(ce)所(suo)，而(er)到(dao)了(le)4點半，下(xia)午(wu)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)開(kai)始(shi)給每(mei)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)扎褲子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)班(ban)(ban)30幾個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)工(gong)作量還(huan)是(shi)很(hen)大，所(suo)以必(bi)須提(ti)前(qian)(qian)(qian)做。后(hou)來經過幾位老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)商量改進，除(chu)了(le)飯(fan)(fan)前(qian)(qian)(qian)，飯(fan)(fan)后(hou)在(zai)4點35分左右還(huan)會(hui)有(you)(you)一(yi)(yi)次(ci)集體(ti)(ti)(ti)入廁(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環節，集體(ti)(ti)(ti)入廁(ce)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)按組(zu)每(mei)個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)都(dou)(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)，4點45分時，再由上(shang)(shang)午(wu)班(ban)(ban)和下(xia)午(wu)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)(liang)個(ge)(ge)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)起來完(wan)(wan)成給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)么扎褲子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣才(cai)能(neng)(neng)(neng)在(zai)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)們(men)接孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)之前(qian)(qian)(qian)做完(wan)(wan)。當然也有(you)(you)個(ge)(ge)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)集體(ti)(ti)(ti)入廁(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環節堅持說(shuo)(shuo)自己(ji)不想上(shang)(shang)廁(ce)所(suo)，那作為(wei)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)不可能(neng)(neng)(neng)一(yi)(yi)定勉強他要(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)，所(suo)以家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)們(men)也要(yao)(yao)(yao)(yao)跟(gen)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)做下(xia)工(gong)作。上(shang)(shang)面(mian)說(shuo)(shuo)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)例子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)(zhi)有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歡迎(ying)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)們(men)主動(dong)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)溝通(tong)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作逐步(bu)更(geng)加(jia)完(wan)(wan)善，只(zhi)(zhi)要(yao)(yao)(yao)(yao)合理，只(zhi)(zhi)要(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)能(neng)(neng)(neng)力范圍(wei)內，只(zhi)(zhi)要(yao)(yao)(yao)(yao)能(neng)(neng)(neng)受益于(yu)大家(jia)(jia)(jia)，受益于(yu)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)(peng)友(you)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)都(dou)(dou)愿意去(qu)努力去(qu)嘗試。

　　6、家園聯(lian)系手冊

　　上學期(qi)我(wo)們(men)班很(hen)有一部分小朋友的(de)(de)(de)(de)家園聯系手(shou)冊(ce)填(tian)寫的(de)(de)(de)(de)非(fei)常有紀(ji)念意(yi)(yi)義(yi)(yi)，值得(de)珍藏。像(xiang)(xiang)李h霖(lin)、冷雨霏(fei)、伍祥豪、何思博(bo)、袁華罡等這(zhe)些小朋友手(shou)冊(ce)里(li)的(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)動內容(rong)很(hen)豐富(fu)，家長跟(gen)老師一起探(tan)討幼兒教育問題(ti)，討論孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)最近發展狀況(kuang)并商(shang)量(liang)一些干預對(dui)策(ce)。我(wo)覺得(de)像(xiang)(xiang)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)動才(cai)是(shi)有意(yi)(yi)義(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)，才(cai)是(shi)高(gao)質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)動，才(cai)能真正的(de)(de)(de)(de)記錄(lu)孩(hai)(hai)子(zi)成長的(de)(de)(de)(de)點滴。如果您(nin)(nin)(nin)(nin)說沒(mei)(mei)時間寫，我(wo)就(jiu)會(hui)反問一句(ju)：您(nin)(nin)(nin)(nin)連半(ban)個月一次總結孩(hai)(hai)子(zi)情況(kuang)的(de)(de)(de)(de)時間都沒(mei)(mei)有，那您(nin)(nin)(nin)(nin)在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)成長之路中付出了多少呢？您(nin)(nin)(nin)(nin)用心去愛(ai)您(nin)(nin)(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)沒(mei)(mei)有呢？所以請家長們(men)也可以嘗試用心來填(tian)寫這(zhe)一本小手(shou)冊(ce)，相(xiang)信您(nin)(nin)(nin)(nin)會(hui)有意(yi)(yi)外(wai)的(de)(de)(de)(de)收獲。

　　7、班級(ji)熱(re)線：xxx

　　8、開通班(ban)級(ji)博客

　　9、幼(you)兒所(suo)需物品(pin)

　　為孩(hai)子的(de)私人物品做好明顯(xian)的(de)名字標記，床單的(de)明顯(xian)標記，書(shu)包上的(de)姓名電話，放書(shu)包時，應該將有(you)明顯(xian)標志的(de)一側向外，方便孩(hai)子取放。另(ling)外就(jiu)是本學期(qi)體育方面(mian)的(de)考核主要是排球和(he)跑(pao)步，所以需(xu)要家(jia)長們(men)(men)把皮球拿去充氣，有(you)的(de)小朋友(you)帶來的(de)球不適合用來練(lian)習排球，而這學期(qi)玩球的(de)次數肯(ken)定(ding)比較多一點，不好拍的(de)話孩(hai)子也沒有(you)練(lian)習的(de)興趣，就(jiu)麻煩這些家(jia)長們(men)(men)換一個。球放在了教室的(de)后面(mian)，家(jia)長們(men)(men)待會(hui)開完會(hui)有(you)需(xu)要帶回(hui)家(jia)的(de)就(jiu)先(xian)拿走，下周一再帶來。

　　10、周末作業：親子自制小雨傘

　　三、結束語

　　每(mei)(mei)次跟家長們(men)這樣坐在一(yi)(yi)起(qi)，包括班上組織的(de)一(yi)(yi)些親子(zi)活(huo)動，家長開放活(huo)動，都只有(you)一(yi)(yi)個(ge)共同的(de)目標，就是讓(rang)每(mei)(mei)個(ge)孩子(zi)健康、快樂、和(he)諧的(de)發展，希望在這個(ge)學期，我們(men)一(yi)(yi)起(qi)再接再厲，讓(rang)我們(men)的(de)孩子(zi)都能在自(zi)己的(de)原有(you)基礎(chu)上再登(deng)上一(yi)(yi)個(ge)臺(tai)階。

中班家長會活動總結3

　　家(jia)(jia)長(chang)會是(shi)家(jia)(jia)園(yuan)互動的(de)(de)(de)最佳(jia)時機，家(jia)(jia)長(chang)們也都(dou)抓住這(zhe)個難得(de)的(de)(de)(de)機會暢(chang)所欲言(yan)。許(xu)多家(jia)(jia)長(chang)都(dou)表(biao)示通過今天一系列的(de)(de)(de)活動，更具體地(di)看到(dao)了自己的(de)(de)(de)孩子各方面的(de)(de)(de)表(biao)現，看到(dao)了孩子的(de)(de)(de)進步(bu)（縱向比較(jiao)），特別(bie)開心(xin)。信浩然(ran)爸(ba)爸(ba)說(shuo)，信浩然(ran)在幼(you)兒(er)園(yuan)學習生活他比什么都(dou)放心(xin)。現在，孩子在生活習慣、自理能(neng)力、動手(shou)能(neng)力方面都(dou)有(you)很大進步(bu)，想象力和語言(yan)表(biao)達(da)能(neng)力也有(you)一個質的(de)(de)(de)'飛躍，他很懂得(de)關心(xin)父母。扈(hu)(hu)智(zhi)齊(qi)媽(ma)媽(ma)說(shuo)，扈(hu)(hu)智(zhi)齊(qi)、張佳(jia)翔小朋友上了中班以后(hou)，在與人交往方面有(you)了很大進步(bu)，變(bian)得(de)愿(yuan)意表(biao)達(da)自己的(de)(de)(de)想法了，期待著孩子的(de)(de)(de)更大進步(bu)。

　　通過這次家(jia)長(chang)會，家(jia)長(chang)朋友們互相也學到了不少(shao)育兒金點子。

　　我們相信，在今后的(de)教育、教學工(gong)(gong)作、家長工(gong)(gong)作、家園配(pei)合工(gong)(gong)作方面，較上學期相比都(dou)會有(you)一個好的(de)突破、更大的(de)進(jin)步。通過這次(ci)家長會，給我們增(zeng)添了(le)(le)信心(xin)，制(zhi)定(ding)了(le)(le)前(qian)進(jin)的(de)目(mu)標。

　　這次家(jia)長座談會(hui)在(zai)寬松、自(zi)由的環(huan)境(jing)里圓滿的結束了。看(kan)到(dao)家(jia)長們(men)的參與可以看(kan)出他們(men)對我(wo)們(men)工作的支持，我(wo)們(men)感到(dao)非常的欣慰(wei)。相(xiang)信在(zai)家(jia)園共同努力下，我(wo)們(men)中班的各項工作一(yi)定(ding)會(hui)順利、出色的開(kai)展。因(yin)為(wei)我(wo)們(men)有一(yi)個共同的目標那就是孩子(zi)，相(xiang)信我(wo)們(men)的孩子(zi)一(yi)定(ding)會(hui)更健康(kang)，更向上的成(cheng)長！

中班家長會活動總結4

　　幼(you)兒教育(yu)是(shi)需(xu)要(yao)幼(you)兒園與家庭的(de)雙向互動才能共(gong)同促(cu)進(jin)(jin)兒童的(de)身(shen)心發展。為了把我(wo)(wo)園的(de)家園工(gong)作做得(de)更(geng)突(tu)出，使(shi)家園共(gong)育(yu)真(zhen)正成為促(cu)進(jin)(jin)我(wo)(wo)園幼(you)兒全(quan)面發展的(de)有效(xiao)途(tu)徑，把我(wo)(wo)們(men)班級(ji)的(de)家園工(gong)作做好，使(shi)家園共(gong)育(yu)更(geng)加和諧，我(wo)(wo)園分(fen)別于20xx年9月11、12日下(xia)午(wu)以(yi)各(ge)班為單位召(zhao)開了新(xin)學期家長會。

　　為了(le)保障家(jia)長(chang)(chang)會(hui)的順(shun)利進行(xing)，我園提前下發了(le)家(jia)長(chang)(chang)會(hui)通知，要求班級教師通知到每(mei)個家(jia)長(chang)(chang)。各(ge)位教職(zhi)工對(dui)會(hui)場(chang)進行(xing)合理安(an)排，并確(que)定各(ge)負責(ze)人的最終發言稿，確(que)保了(le)本次家(jia)長(chang)(chang)會(hui)的全(quan)面性和實(shi)效性。本次召開的家(jia)長(chang)(chang)座談會(hui)，大部分家(jia)長(chang)(chang)都很樂意(yi)參加，只有個別(bie)家(jia)長(chang)(chang)因工作原因缺席(xi)，總體效果良好。

　　各(ge)班(ban)主(zhu)(zhu)任老(lao)(lao)師(shi)(shi)向(xiang)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)闡明(ming)召開家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)：讓(rang)(rang)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)清楚地(di)了(le)(le)(le)(le)解(jie)我園(yuan)教(jiao)學(xue)(xue)、保(bao)育(yu)(yu)、安(an)全(quan)等方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)，了(le)(le)(le)(le)解(jie)自己的(de)(de)(de)(de)(de)孩子是怎樣在(zai)(zai)(zai)這里生(sheng)活(huo)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)，同時(shi)(shi)讓(rang)(rang)他們(men)知道自己的(de)(de)(de)(de)(de)孩子不僅在(zai)(zai)(zai)這里能(neng)學(xue)(xue)到知識，而(er)且能(neng)使(shi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)身心(xin)得到健康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)發展。更讓(rang)(rang)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)明(ming)白家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭是幼(you)(you)兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)重要合作(zuo)伙伴，彼此應本(ben)著“尊重、平等、合作(zuo)”的(de)(de)(de)(de)(de)原則，步(bu)調一(yi)致地(di)做(zuo)好家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)共育(yu)(yu)工作(zuo)，培養(yang)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子。老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)匯報本(ben)學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標、教(jiao)學(xue)(xue)內容，重點分析幼(you)(you)兒掌(zhang)握情(qing)(qing)況(kuang)，告訴家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)需(xu)要配合的(de)(de)(de)(de)(de)`事宜，讓(rang)(rang)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)做(zuo)到心(xin)中有(you)(you)數，在(zai)(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)有(you)(you)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)輔導和幫(bang)助幼(you)(you)兒。針對幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)與(yu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)與(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)之間(jian)進行了(le)(le)(le)(le)經驗交流，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)(hui)是家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園(yuan)互動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)佳時(shi)(shi)機(ji)，許多家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)都說通過(guo)這次會(hui)(hui)議(yi)，更具體的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解(jie)到了(le)(le)(le)(le)孩子在(zai)(zai)(zai)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)方面(mian)活(huo)動(dong)，孩子在(zai)(zai)(zai)此能(neng)受(shou)到良好的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，讓(rang)(rang)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)放心(xin)將(jiang)孩子交給(gei)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)。家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)(hui)上老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)還特別(bie)向(xiang)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)介紹開學(xue)(xue)兩周來幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)情(qing)(qing)況(kuang)和學(xue)(xue)習(xi)情(qing)(qing)況(kuang)，讓(rang)(rang)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)了(le)(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)(le)幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)日(ri)常(chang)規活(huo)動(dong)內容，并(bing)從(cong)安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)(yu)，戶外活(huo)動(dong)，午餐、午睡管理(li)等安(an)全(quan)方面(mian)，幼(you)(you)兒在(zai)(zai)(zai)園(yuan)學(xue)(xue)習(xi)，本(ben)期主(zhu)(zhu)題課程實施情(qing)(qing)況(kuang)，提出(chu)了(le)(le)(le)(le)需(xu)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)配合的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)等。家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)(hui)上各(ge)班(ban)主(zhu)(zhu)任特別(bie)提出(chu)了(le)(le)(le)(le)對孩子習(xi)慣養(yang)成的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)，指(zhi)導家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)從(cong)飲食習(xi)慣，睡眠習(xi)慣，自理(li)能(neng)力(li)，社會(hui)(hui)交往能(neng)力(li)，自我保(bao)護能(neng)力(li)，自主(zhu)(zhu)創新能(neng)力(li)等方面(mian)有(you)(you)意識地(di)培養(yang)孩子。

　　總之，這次家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會開(kai)得比(bi)較成(cheng)功，通(tong)過(guo)這次活(huo)動，成(cheng)功地促進(jin)了(le)(le)我們(men)(men)老師與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)之間的(de)聯系和溝通(tong)，讓我們(men)(men)對孩(hai)子(zi)(zi)及其生活(huo)的(de)環(huan)境，還有(you)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀點(dian)有(you)了(le)(le)更多的(de)了(le)(le)解，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)通(tong)過(guo)家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)(yu)經(jing)驗的(de)交流，了(le)(le)解了(le)(le)幼兒(er)園的(de)保教(jiao)工作情況和對家(jia)(jia)(jia)園合作的(de)要求，提(ti)高(gao)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)科學育(yu)(yu)(yu)兒(er)的(de)水(shui)平，解決家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)在教(jiao)育(yu)(yu)(yu)孩(hai)子(zi)(zi)方(fang)面的(de)困惑(huo)。同時我們(men)(men)通(tong)過(guo)與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)面對面的(de)交流，幫(bang)助家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)增(zeng)進(jin)對幼兒(er)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)認識(shi)，更新家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀念(nian)，為(wei)提(ti)高(gao)家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)(yu)水(shui)平做好鋪墊，從而使家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)更好地與(yu)幼兒(er)園同步教(jiao)育(yu)(yu)(yu)好孩(hai)子(zi)(zi)。

中班家長會活動總結5

　　家(jia)(jia)(jia)長會是(shi)學校和家(jia)(jia)(jia)長充分、全(quan)(quan)面(mian)了解孩子的(de)(de)一(yi)個(ge)重要途徑，星期二下午4點多中(zhong)一(yi)班新學期的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長會圓滿結束(shu)，讓(rang)我(wo)沒想到的(de)(de)是(shi)全(quan)(quan)班34幼兒家(jia)(jia)(jia)長無一(yi)缺席，而且(qie)生病請假的(de)(de)孩子家(jia)(jia)(jia)長也準時來到。34位(wei)孩子31位(wei)爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)。這讓(rang)我(wo)很欣慰。在(zai)此(ci)感謝全(quan)(quan)體家(jia)(jia)(jia)長對(dui)我(wo)們兩(liang)位(wei)老師工作(zuo)的(de)(de)協助和對(dui)幼兒園工作(zuo)的(de)(de)支持。

　　在這(zhe)次家長(chang)(chang)會上我(wo)首先向(xiang)各(ge)位家長(chang)(chang)強調了作息(xi)時間與(yu)安全接送(song)孩(hai)子(zi)問題以(yi)(yi)及一(yi)些良(liang)(liang)好習(xi)慣的(de)(de)養(yang)成(cheng)。然(ran)后我(wo)向(xiang)家長(chang)(chang)提(ti)出建(jian)議(yi)希望家長(chang)(chang)注意培養(yang)孩(hai)子(zi)良(liang)(liang)好的(de)(de)閱讀(du)習(xi)慣，因為好的(de)(de)習(xi)慣可以(yi)(yi)使孩(hai)子(zi)終生受益。我(wo)建(jian)議(yi)家長(chang)(chang)可以(yi)(yi)放棄自己一(yi)點(dian)(dian)看(kan)電視、閑(xian)聊的(de)(de)時間，和孩(hai)子(zi)一(yi)起看(kan)書、看(kan)報，這(zhe)樣(yang)有利于(yu)習(xi)慣的(de)(de)養(yang)成(cheng)。建(jian)立一(yi)個(ge)書香(xiang)家庭，讓孩(hai)子(zi)有一(yi)個(ge)良(liang)(liang)好的(de)(de)讀(du)書氛(fen)圍。同時，指導家長(chang)(chang)看(kan)書時要對孩(hai)子(zi)提(ti)出要求，看(kan)完以(yi)(yi)后可以(yi)(yi)讓他說說故(gu)事的(de)(de)內容，背背古詩、兒歌，這(zhe)樣(yang)積少(shao)成(cheng)多(duo)，會給孩(hai)子(zi)帶來很大(da)的(de)(de)幫助。這(zhe)次家長(chang)(chang)會我(wo)主要有以(yi)(yi)下(xia)幾點(dian)(dian)感觸：

　　一、成功之處：

　　這(zhe)次家長會給我(wo)印(yin)象最深的(de)是，家長們(men)的(de)素質提(ti)高了。他們(men)在思想上有著很高的(de)認識，能重視孩子成長過程中出現的(de)缺(que)點，能及時和老師取得聯系，注重孩子各方面能力的(de)培養。

　　這(zhe)次的(de)(de)'家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)(hui)上，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)們反映最(zui)多(duo)的(de)(de)就是孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)自(zi)理(li)(li)問(wen)題，這(zhe)也(ye)是孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們在園表(biao)現(xian)的(de)(de)問(wen)題。有的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)反映，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做事太慢，早晨起(qi)來穿衣服、吃(chi)飯(fan)慢，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)上班(ban)來不(bu)(bu)及，就開始喂著(zhu)(zhu)吃(chi)飯(fan)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做事慢，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)一著(zhu)(zhu)急就替孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做了(le)，長(chang)(chang)(chang)(chang)期這(zhe)樣下去，就會(hui)(hui)(hui)使孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)養成依賴(lai)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)。在會(hui)(hui)(hui)上我(wo)和家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)一起(qi)找原因，平時要(yao)注(zhu)意鍛煉(lian)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)自(zi)理(li)(li)能力，建(jian)議長(chang)(chang)(chang)(chang)不(bu)(bu)要(yao)什么事情(qing)都替孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做，試著(zhu)(zhu)放手讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)己做一些力所能及的(de)(de)事情(qing)，并且請家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)參觀了(le)午(wu)睡室，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)看(kan)到(dao)一條條孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)己折疊的(de)(de)小被子(zi)(zi)(zi)后(hou)都露出(chu)了(le)滿意的(de)(de)笑容。經過這(zhe)次家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)(hui)上聽(ting)老師介(jie)紹了(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)表(biao)現(xian)，他們也(ye)認識到(dao)不(bu)(bu)管做什么工作都是為了(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，工作再忙也(ye)要(yao)抽出(chu)時間(jian)照顧孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)、關心(xin)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)學習、生(sheng)活(huo)，多(duo)和孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)溝通，以增(zeng)進家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)和孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)之(zhi)間(jian)的(de)(de)感(gan)情(qing)。

　　二、存在的不(bu)足：

　　家長會上沒(mei)有“碰撞(zhuang)”，缺乏老(lao)師(shi)與(yu)家長的現場交流，不少家長都是會后單獨交談;

　　開完家(jia)長(chang)(chang)會，說(shuo)真的，我(wo)(wo)的心(xin)情很復(fu)雜(za)，既(ji)有一份(fen)欣慰，又有一絲(si)沉重。欣慰的是(shi)我(wo)(wo)的工作得(de)到了各(ge)位家(jia)長(chang)(chang)的支持與認可，沉重的是(shi)家(jia)長(chang)(chang)把孩子交給我(wo)(wo)后我(wo)(wo)要如何做到讓家(jia)長(chang)(chang)都能(neng)感覺到老師最關(guan)注(zhu)自(zi)己(ji)的孩子。

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