創業(ye)實訓心得體會15篇

　　當我們心(xin)(xin)中積累(lei)了不(bu)少感想和見(jian)解時，常常可以將它們寫(xie)成一篇心(xin)(xin)得體(ti)會(hui)(hui)，通(tong)過寫(xie)心(xin)(xin)得體(ti)會(hui)(hui)，可以幫(bang)助(zhu)我們總結積累(lei)經(jing)驗(yan)。一起來學習心(xin)(xin)得體(ti)會(hui)(hui)是如何寫(xie)的吧，以下是小編收集(ji)整理的創業實訓心(xin)(xin)得體(ti)會(hui)(hui)，僅(jin)供參考(kao)，希望能夠幫(bang)助(zhu)到大家。

創業實訓心得體會1

　　通過(guo)這(zhe)次的(de)(de)培訓,我(wo)得到(dao)了(le)(le)很(hen)(hen)多。越過(guo)了(le)(le)很(hen)(hen)多心(xin)理上的(de)(de)障礙。做(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)了(le)(le)從未(wei)做(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)的(de)(de)事情(qing)。我(wo)給自(zi)己(ji)做(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)人生的(de)(de)規(gui)劃(hua)，規(gui)劃(hua)了(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)短期目標(biao)，長期目標(biao)和最終目標(biao)。懂得了(le)(le)自(zi)己(ji)需要什(shen)么(me)和為之奮斗(dou)。我(wo)要做(zuo)(zuo)(zuo)一個勇敢，自(zi)信，有目標(biao)的(de)(de)人--這(zhe)就(jiu)是我(wo)的(de)(de)定義。人生能有幾個十年，機會(hui)走了(le)(le)就(jiu)不會(hui)再來(lai)。我(wo)們(men)(men)都不想(xiang)錯過(guo)機會(hui)，但(dan)機會(hui)卻(que)悄無(wu)聲息的(de)(de)從我(wo)們(men)(men)身邊溜走。與此同時我(wo)們(men)(men)要用(yong)一顆(ke)感(gan)恩的(de)(de)心(xin)去感(gan)謝(xie)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)父(fu)母(mu)，用(yong)一顆(ke)感(gan)謝(xie)的(de)(de)心(xin)去回報我(wo)們(men)(men)的(de)(de)社會(hui)，用(yong)一顆(ke)責(ze)任的(de)(de)心(xin)去對待自(zi)己(ji)。

　　初入職(zhi)場(chang)時，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)以事為(wei)(wei)先，以人(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)本。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)用以我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)專業技能和溝通能力(li)(li)來把企業做(zuo)好(hao)，做(zuo)大。對(dui)于"是金子總是會發光"這一(yi)觀(guan)點，我(wo)(wo)(wo)并(bing)不認(ren)同。因為(wei)(wei)可能有(you)很多客觀(guan)因數影響著它。我(wo)(wo)(wo)相信"無實力(li)(li)一(yi)定無魅力(li)(li)，但有(you)實力(li)(li)不一(yi)定有(you)魅力(li)(li)。"所(suo)以我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)勇于表現自(zi)己，把我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)優點展現出(chu)(chu)來，讓人(ren)(ren)(ren)知道我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)并(bing)不是一(yi)無事處(chu)的(de)(de)。不要(yao)(yao)太在意自(zi)己，害怕出(chu)(chu)丑，要(yao)(yao)得是讓別(bie)人(ren)(ren)(ren)印象(xiang)深刻。不僅要(yao)(yao)人(ren)(ren)(ren)知道這世上有(you)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)存在，而(er)且要(yao)(yao)讓這"金子"發光。職(zhi)場(chang)的(de)(de)"-A理論"體現了競(jing)爭的(de)(de)激烈。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)用溝通引導對(dui)方的(de)(de)認(ren)知，以錄用為(wei)(wei)導向，引導用人(ren)(ren)(ren)單位對(dui)自(zi)己的(de)(de)認(ren)知。

創業實訓心得體會2

　　在(zai)你(ni)(ni)(ni)(ni)做完(wan)一(yi)(yi)件(jian)事之后，你(ni)(ni)(ni)(ni)可能做得(de)很好，別人滿意(yi)，你(ni)(ni)(ni)(ni)也覺得(de)很滿意(yi)的(de)時(shi)候，這件(jian)事你(ni)(ni)(ni)(ni)就算做得(de)成功，當你(ni)(ni)(ni)(ni)做完(wan)這件(jian)事之后如果(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)覺得(de)很后悔(hui)，那么(me)這件(jian)事你(ni)(ni)(ni)(ni)就失敗，但如果(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)能從跌倒的(de)地方(fang)得(de)新(xin)站(zhan)起來，你(ni)(ni)(ni)(ni)仍就是一(yi)(yi)個成功的(de)人。

　　我在模擬創業(ye)時(shi)，就(jiu)遇(yu)到了困難，這(zhe)個(ge)(ge)問(wen)題對于(yu)人，真正成功(gong)的人可(ke)能簡(jian)單，但對于(yu)我這(zhe)個(ge)(ge)毫無創業(ye)經驗的學生來(lai)說，卻讓(rang)我百思不得其(qi)解。

　　我(wo)在種完花(hua)之后，為了(le)使(shi)花(hua)銷量增大，來添(tian)補經濟損失，我(wo)身為這個事(shi)業的(de)創造者，必(bi)須想(xiang)(xiang)出(chu)幾(ji)(ji)(ji)個辦法(fa)(fa)。我(wo)絞盡了(le)腦汁(zhi)，終于想(xiang)(xiang)出(chu)了(le)幾(ji)(ji)(ji)個辦法(fa)(fa)，雖然(ran)這幾(ji)(ji)(ji)個辦法(fa)(fa)很平(ping)凡，但我(wo)也感到很自(zi)豪(hao)，我(wo)想(xiang)(xiang)可(ke)以(yi)用(yong)花(hua)瓣(ban)美容，做化妝品，在花(hua)蕊中提(ti)取原(yuan)素來提(ti)高小(xiao)孩們(men)的(de)智商，我(wo)終于想(xiang)(xiang)出(chu)辦法(fa)(fa)了(le)，我(wo)自(zi)豪(hao)極了(le)。

　　我(wo)這次創業(ye)中，我(wo)體會到(dao)了(le)做(zuo)創業(ye)的(de)艱辛，真正地做(zuo)了(le)一回創業(ye)者。

　　通過這模(mo)擬創(chuang)業(ye)，我懂得當你創(chuang)業(ye)時(shi)，你必須(xu)穩穩當當，要真誠，有恒心(xin)，有毅力，有經濟頭腦，遇到(dao)困難(nan)勇往(wang)直前，坦然面對它(ta)，挑戰(zhan)它(ta)，打敗它(ta)，你就是一(yi)個成(cheng)功者。

　　這次創業(ye)豐富了(le)我(wo)(wo)的頭腦，實現了(le)我(wo)(wo)的創業(ye)夢，鍛煉了(le)我(wo)(wo)適應社(she)會，融入創業(ye)的精神。

　　總之，這次(ci)創業(ye)是(shi)一次(ci)機(ji)會(hui)，它(ta)使我(wo)(wo)有了耐(nai)心，不再是(shi)以前馬馬虎虎的人了，以前的弱者已不存在(zai)了，我(wo)(wo)可都是(shi)創業(ye)的功勞。

　　我真想再(zai)有一(yi)次這樣的(de)機會(hui)，鍛(duan)煉(lian)我改變我，使自已(yi)懂得(de)創(chuang)新成為一(yi)個(ge)真正的(de)創(chuang)業者。

　　這次(ci)模(mo)擬(ni)創(chuang)(chuang)業不(bu)僅增強(qiang)了作(zuo)文(wen)水平(ping)，又豐(feng)富了我(wo)(wo)們的(de)(de)文(wen)學知(zhi)(zhi)識，知(zhi)(zhi)道創(chuang)(chuang)業并不(bu)是易事，這次(ci)模(mo)擬(ni)創(chuang)(chuang)業成為我(wo)(wo)將來發展的(de)(de)目標，同(tong)時(shi)，也增強(qiang)了人(ren)際交(jiao)往的(de)(de)能力。

　　在(zai)模(mo)擬創(chuang)業中(zhong)困難重重，例如，資(zi)金(jin)(jin)少(shao)，知識(shi)面窄，但(dan)(dan)覺不(bu)(bu)會(hui)阻止我(wo)(wo)(wo)前進(jin)的(de)(de)(de)步伐，此(ci)后，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)斷地(di)買(mai)一(yi)(yi)些(xie)書，來豐富我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)知識(shi)面，掌握科學技術并(bing)加以實踐。去(qu)市(shi)場與人(ren)(ren)(ren)們(men)(men)交(jiao)(jiao)往，發展交(jiao)(jiao)往能(neng)力(li)，去(qu)基地(di)，做(zuo)試驗，驗證自已的(de)(de)(de)結(jie)論，不(bu)(bu)斷創(chuang)新，有(you)(you)自已的(de)(de)(de)方法，去(qu)補習班，加強口語交(jiao)(jiao)際，因此(ci)，我(wo)(wo)(wo)想過很多辦法，最(zui)后有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)建議我(wo)(wo)(wo)去(qu)政府，說現在(zai)的(de)(de)(de)資(zi)金(jin)(jin)有(you)(you)些(xie)不(bu)(bu)足(zu)(zu)，不(bu)(bu)能(neng)伸出援助(zhu)之手，感(gan)到(dao)對不(bu)(bu)起(qi)，雖然失(shi)敗了(le)，但(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)并(bing)沒有(you)(you)怪他(ta)(ta)們(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)又打電話給慈善會(hui)，慈善會(hui)說只能(neng)捐(juan)出20xx元錢(qian)(qian)，我(wo)(wo)(wo)于下(xia)午動身(shen)取回了(le)錢(qian)(qian)，雖然不(bu)(bu)多，但(dan)(dan)足(zu)(zu)以表明他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)心意，在(zai)路上，一(yi)(yi)個機(ji)遇(yu)我(wo)(wo)(wo)認識(shi)了(le)一(yi)(yi)個老大爺，他(ta)(ta)知道(dao)我(wo)(wo)(wo)要創(chuang)業，但(dan)(dan)資(zi)金(jin)(jin)不(bu)(bu)足(zu)(zu)，他(ta)(ta)給了(le)我(wo)(wo)(wo)10萬元錢(qian)(qian)，讓我(wo)(wo)(wo)好(hao)好(hao)創(chuang)業，并(bing)祝愿好(hao)人(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)生平安，起(qi)初我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)要，我(wo)(wo)(wo)知道(dao)這是(shi)他(ta)(ta)辛苦攢下(xia)來的(de)(de)(de)錢(qian)(qian)，他(ta)(ta)硬是(shi)讓我(wo)(wo)(wo)收(shou)，并(bing)且說不(bu)(bu)要就是(shi)瞧不(bu)(bu)起(qi)他(ta)(ta)，我(wo)(wo)(wo)無(wu)奈的(de)(de)(de)收(shou)下(xia)了(le)，資(zi)金(jin)(jin)問題解決了(le)，但(dan)(dan)那(nei)(nei)位(wei)老大爺卻不(bu)(bu)知去(qu)向，消(xiao)失(shi)在(zai)那(nei)(nei)大街上。有(you)(you)一(yi)(yi)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)看報(bao)紙，發現一(yi)(yi)位(wei)老總(zong)，和那(nei)(nei)天(tian)的(de)(de)(de)老大爺長得甚是(shi)相似，我(wo)(wo)(wo)按照地(di)址，找(zhao)到(dao)了(le)那(nei)(nei)家公(gong)司，并(bing)且找(zhao)到(dao)了(le)他(ta)(ta)，原來，那(nei)(nei)位(wei)老大爺也就是(shi)擁有(you)(you)億(yi)元的(de)(de)(de)老總(zong)，是(shi)一(yi)(yi)個會(hui)體(ti)查民情，關愛屬下(xia)和人(ren)(ren)(ren)民的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，他(ta)(ta)經常幫助(zhu)需要救(jiu)濟的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，有(you)(you)無(wu)數人(ren)(ren)(ren)需要他(ta)(ta)幫助(zhu)。

　　在這次(ci)模(mo)擬創(chuang)(chuang)業(ye)中，我知道在創(chuang)(chuang)業(ye)時所經歷(li)的(de)困難，不(bu)(bu)會很(hen)久，只(zhi)要有恒心，沒有做不(bu)(bu)成的(de)事，只(zhi)要人(ren)(ren)人(ren)(ren)都獻出(chu)一點愛，世界將變成美(mei)好(hao)的(de)人(ren)(ren)間。

創業實訓心得體會3

　　時間匆匆逝去，伴(ban)隨(sui)著(zhu)工程管理這個班級(ji)，伴(ban)隨(sui)著(zhu)創業(ye)之(zhi)星這門課(ke)程。從第一節課(ke)到最(zui)后一節，創業(ye)之(zhi)星伴(ban)隨(sui)著(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)走過(guo)(guo)了(le)4_8個季度(du)，其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)酸甜苦辣只有(you)經歷過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)能明白。一學期下來，有(you)時候真的(de)(de)(de)(de)覺得(de)人(ren)(ren)生就是一場(chang)旅行，中(zhong)途你(ni)可以任意換(huan)車，但是終點(dian)卻都(dou)是一個站牌，有(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)注重結果，有(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)只會享(xiang)受過(guo)(guo)程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)樂趣，是否有(you)人(ren)(ren)想(xiang)過(guo)(guo)二者可以兼得(de)。或(huo)許(xu)(xu)我(wo)(wo)從中(zhong)找(zhao)到了(le)些(xie)許(xu)(xu)答(da)案。創業(ye)之(zhi)星，一個全新的(de)(de)(de)(de)模(mo)擬軟件，一門新興崛起(qi)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程。從第一節課(ke)開始，我(wo)(wo)就充(chong)滿了(le)些(xie)許(xu)(xu)期待，因為我(wo)(wo)被它全新的(de)(de)(de)(de)教學模(mo)式吸引了(le)，而且(qie)我(wo)(wo)們(men)(men)學院的(de)(de)(de)(de)創業(ye)之(zhi)星代(dai)表還獲得(de)了(le)“省級(ji)二等獎”的(de)(de)(de)(de)好成績，怎能不夠期待的(de)(de)(de)(de)。但是，事(shi)實真的(de)(de)(de)(de)如我(wo)(wo)想(xiang)象中(zhong)的(de)(de)(de)(de)那么(me)順利嗎?

　　開(kai)始(shi)以來(lai)，王老(lao)師(shi)(shi)(shi)就(jiu)(jiu)給我(wo)(wo)們(men)(men)講了(le)(le)(le)一(yi)些(xie)(xie)數據上(shang)很(hen)粗略(lve)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，然后分分組我(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)(jiu)開(kai)始(shi)運行(xing)。首先告(gao)訴我(wo)(wo)們(men)(men)創業之(zhi)(zhi)(zhi)星實(shi)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)般流程是(shi)(shi)：產(chan)品設(she)計→市場開(kai)發→資質認(ren)證→廠(chang)房(fang)租用→設(she)備購(gou)(gou)置→員工招聘→員工培訓(xun)→員工調整(zheng)→員工辭退→原料(liao)采購(gou)(gou)→投料(liao)生(sheng)產(chan)→生(sheng)產(chan)線升級→簽訂合(he)同(tong)→解(jie)除合(he)同(tong)→設(she)備購(gou)(gou)置→產(chan)品報(bao)價→廣(guang)告(gao)宣傳(chuan)→下(xia)季度(du)安(an)排，不(bu)(bu)過這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)只是(shi)(shi)一(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流程，初學者可以按照(zhao)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)上(shang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流程一(yi)步步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做，不(bu)(bu)要漏掉(diao)一(yi)些(xie)(xie)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流程。說(shuo)實(shi)話，可能講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)點(dian)(dian)粗糙(cao)，可能是(shi)(shi)我(wo)(wo)沒有(you)認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽課(ke)，我(wo)(wo)們(men)(men)組員對這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)軟件(jian)完全不(bu)(bu)知道怎(zen)么運行(xing)，甚至買材料(liao)，租廠(chang)房(fang)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)最簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成本我(wo)(wo)們(men)(men)都不(bu)(bu)會(hui)(hui)計算，更不(bu)(bu)會(hui)(hui)進行(xing)控制。但是(shi)(shi)沒辦法，必須跟(gen)著大(da)家(jia)一(yi)起走，拿定單，交訂單，由于我(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)長曾(ceng)經為了(le)(le)(le)參加比賽去培訓(xun)過，所以懂得比我(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)同(tong)學多很(hen)多，所以第(di)一(yi)個(ge)八季度(du)下(xia)來(lai)，他們(men)(men)組穩(wen)穩(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拿下(xia)了(le)(le)(le)第(di)一(yi)名。后來(lai)在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種模式(shi)下(xia)，班(ban)級里(li)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒都很(hen)激動，甚至出來(lai)罷手不(bu)(bu)敢，甩手掌柜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象，老(lao)師(shi)(shi)(shi)和同(tong)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激烈矛(mao)盾達(da)到了(le)(le)(le)點(dian)(dian)。中途也(ye)發生(sheng)了(le)(le)(le)點(dian)(dian)下(xia)插(cha)曲(qu)，說(shuo)實(shi)話，王老(lao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)來(lai)給我(wo)(wo)們(men)(men)上(shang)課(ke)之(zhi)(zhi)(zhi)前(qian)，在(zai)銀行(xing)待過很(hen)長一(yi)段時間(jian)，對這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)各種利率、會(hui)(hui)計上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)多東西(xi)有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)得體會(hui)(hui)，但可能教導方(fang)(fang)式(shi)不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)才會(hui)(hui)出現(xian)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種情(qing)況(kuang)，無登(deng)大(da)雅之(zhi)(zhi)(zhi)堂，但是(shi)(shi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)因為這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)點(dian)(dian)下(xia)插(cha)曲(qu)，老(lao)師(shi)(shi)(shi)和同(tong)學之(zhi)(zhi)(zhi)間(jian)都意識到了(le)(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)，慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙方(fang)(fang)都進行(xing)了(le)(le)(le)改正。

　　在第(di)(di)一(yi)個(ge)季(ji)(ji)度(du)完了之(zhi)后(hou)(hou)(hou)，王老(lao)師開(kai)始教給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)些很具體，數據很通透的(de)東西，慢慢的(de)我(wo)(wo)們(men)(men)也就(jiu)有(you)了自(zi)己的(de)想法，同(tong)時(shi)(shi)也知道如何(he)去(qu)(qu)運行(xing)這個(ge)軟件，后(hou)(hou)(hou)面(mian)的(de)2_8季(ji)(ji)度(du)，我(wo)(wo)們(men)(men)運行(xing)的(de)倒是得心應手，但是因為不(bu)是很熟悉一(yi)些季(ji)(ji)度(du)末(mo)要(yao)扣除的(de)款項，所(suo)以(yi)總是出(chu)(chu)現緊(jin)急貸款，然后(hou)(hou)(hou)分數就(jiu)被拉了下來，同(tong)時(shi)(shi)，對產品(pin)(pin)的(de)研究也不(bu)是很通透，掌握不(bu)了市(shi)場上(shang)各種產品(pin)(pin)的(de)需求情況，雖然最(zui)(zui)后(hou)(hou)(hou)一(yi)個(ge)季(ji)(ji)度(du)我(wo)(wo)們(men)(men)組員開(kai)始予(yu)以(yi)改正，但是我(wo)(wo)們(men)(men)犯了一(yi)個(ge)致命性的(de)錯誤，開(kai)始的(de)幾個(ge)季(ji)(ji)度(du)老(lao)師都是只(zhi)運行(xing)到第(di)(di)七(qi)個(ge)季(ji)(ji)度(du)，然后(hou)(hou)(hou)我(wo)(wo)們(men)(men)最(zui)(zui)后(hou)(hou)(hou)次運行(xing)因為對產品(pin)(pin)的(de)研發投(tou)入有(you)點多，所(suo)以(yi)對IC的(de)認證(zheng)也就(jiu)沒有(you)投(tou)入了，因為我(wo)(wo)們(men)(men)看到所(suo)有(you)的(de)產品(pin)(pin)IC認證(zheng)都是要(yao)第(di)(di)八(ba)個(ge)季(ji)(ji)度(du)才起作(zuo)用的(de)，但是我(wo)(wo)們(men)(men)失誤了。因為是最(zui)(zui)后(hou)(hou)(hou)一(yi)次運營，所(suo)以(yi)老(lao)師運行(xing)到第(di)(di)八(ba)個(ge)季(ji)(ji)度(du)，但是第(di)(di)八(ba)個(ge)季(ji)(ji)度(du)的(de)話我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)貨全部賣不(bu)出(chu)(chu)去(qu)(qu)，所(suo)以(yi)王老(lao)師給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)開(kai)了四(si)個(ge)品(pin)(pin)質型(xing)市(shi)場和一(yi)個(ge)經濟型(xing)市(shi)場，才讓我(wo)(wo)們(men)(men)最(zui)(zui)后(hou)(hou)(hou)一(yi)個(ge)季(ji)(ji)度(du)有(you)貨物賣出(chu)(chu)去(qu)(qu)，最(zui)(zui)終取得第(di)(di)四(si)名(ming)的(de)成績，假(jia)如老(lao)師不(bu)給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)開(kai)放新的(de)市(shi)場，我(wo)(wo)估計我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)一(yi)下子(zi)跌到谷底，永無翻身(shen)之(zhi)日(ri)。

　　其實說到(dao)(dao)這門課程不是(shi)(shi)一(yi)個人就(jiu)能玩(wan)下去的(de)(de)，一(yi)個人實在(zai)太麻(ma)煩了，畢竟我(wo)(wo)們學員參加比賽獲(huo)得“省級二等獎”也是(shi)(shi)四個人的(de)(de)功(gong)勞。說到(dao)(dao)這點就(jiu)非常感謝我(wo)(wo)們的(de)(de)組(zu)(zu)員，要不是(shi)(shi)他們在(zai)自(zi)己的(de)(de)崗(gang)位上默默的(de)(de)付出，算好各種材料、報價情況(kuang)，真心(xin)不知道(dao)我(wo)(wo)們會取得什么(me)樣的(de)(de)成績(ji)，最后一(yi)個組(zu)(zu)就(jiu)是(shi)(shi)因為組(zu)(zu)員總是(shi)(shi)不來(lai)上課，做的(de)(de)總是(shi)(shi)那么(me)一(yi)兩個人，更為搞(gao)笑的(de)(de)是(shi)(shi)他們居然把自(zi)己的(de)(de)公(gong)司(si)名(ming)稱改(gai)為“一(yi)個人的(de)(de)公(gong)司(si)”，可見組(zu)(zu)員之(zhi)間的(de)(de)團結情況(kuang)，默默付出情況(kuang)是(shi)(shi)多么(me)的(de)(de)重要。

　　學(xue)習(xi)創業(ye)(ye)(ye)(ye)之星，通(tong)(tong)過(guo)(guo)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，我(wo)(wo)受益匪淺。其實(shi)在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)上學(xue)好(hao)(hao)(hao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)并不(bu)(bu)是(shi)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)把自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)學(xue)所(suo)悟(wu)運(yun)用(yong)到(dao)(dao)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)。通(tong)(tong)過(guo)(guo)這(zhe)次對于《創業(ye)(ye)(ye)(ye)之星》軟件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，我(wo)(wo)們(men)(men)都懂得了(le)(le)(le)如何才能有(you)效地(di)(di)利用(yong)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)事情(qing)(qing)。從此，創業(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)每個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心里，不(bu)(bu)再局限于書本上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)枯燥知(zhi)(zhi)識(shi)，而是(shi)真實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐與體驗(yan)。此外，在(zai)(zai)實(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中(zhong)，我(wo)(wo)還(huan)明(ming)白(bai)了(le)(le)(le)團隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性。在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)團隊中(zhong)，交流(liu)是(shi)必(bi)不(bu)(bu)可少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，想要(yao)完成目標，每一(yi)(yi)(yi)個(ge)成員(yuan)都必(bi)須融入(ru)到(dao)(dao)整個(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)框架中(zhong)。學(xue)習(xi)這(zhe)門課(ke)程，和老師之間(jian)處(chu)理(li)好(hao)(hao)(hao)關系是(shi)多么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)。總(zong)而言(yan)之，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)意義非凡,它不(bu)(bu)僅讓(rang)我(wo)(wo)了(le)(le)(le)解(jie)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)創業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流(liu)程以(yi)及(ji)其中(zhong)蘊含的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱(jian)辛與汗(han)水和企業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經營管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難度,還(huan)讓(rang)我(wo)(wo)對專業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)更加深刻,為(wei)我(wo)(wo)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)、工(gong)作打下(xia)了(le)(le)(le)良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。通(tong)(tong)過(guo)(guo)“創業(ye)(ye)(ye)(ye)之星”實(shi)訓,我(wo)(wo)了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)在(zai)(zai)公(gong)司擔任領導階層所(suo)要(yao)面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種決策。通(tong)(tong)過(guo)(guo)這(zhe)個(ge)軟件(jian),提供給我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)個(ge)虛擬(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺,讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)現實(shi)生活中(zhong)一(yi)(yi)(yi)個(ge)企業(ye)(ye)(ye)(ye),一(yi)(yi)(yi)個(ge)公(gong)司是(shi)如何經營以(yi)及(ji)運(yun)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)公(gong)司運(yun)營的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)需要(yao)公(gong)司所(suo)有(you)人(ren)(ren)員(yuan)各(ge)司其職,通(tong)(tong)力(li)合作。這(zhe)次實(shi)訓讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)把平常在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)上學(xue)習(xi)到(dao)(dao)知(zhi)(zhi)識(shi)付諸于實(shi)踐,充分(fen)做(zuo)到(dao)(dao)學(xue)以(yi)致用(yong)。同時在(zai)(zai)上面(mian)你還(huan)可以(yi)跟組(zu)員(yuan)商量(liang),切(qie)換(huan)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)色,做(zuo)一(yi)(yi)(yi)下(xia)你沒有(you)做(zuo)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing),比如采購總(zong)監,生產總(zong)監,銷售總(zong)監,CEO之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)色切(qie)換(huan),讓(rang)你且身(shen)處(chu)地(di)(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)企業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體經營情(qing)(qing)況(kuang),為(wei)將來自(zi)己投身(shen)工(gong)作打下(xia)堅強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后盾(dun)。

創業實訓心得體會4

　　一(yi)、時間：XX年3月18~19日(ri)

　　二、地點：圖書館(guan)七(qi)樓國際(ji)商業上(shang)的事務實訓中(zhong)心

　　3、目的：通(tong)過(guo)本(ben)次實(shi)訓，加強咱(zan)(zan)們對于國際貿易中的相干知(zhi)識及流程的掌握，并提高(gao)咱(zan)(zan)們的心得領會能力，

　　能(neng)靈活運(yun)用所(suo)學領會(hui)，將(jiang)(jiang)理論與實踐暢通領悟貫通，為將(jiang)(jiang)來從事相干工作打下基(ji)礎。

　　四、內容：本(ben)次實訓中，咱們模(mo)擬入(ru)口了神州的兒童踏板車，入(ru)口營業的流程主要包括：立項(xiang)報(bao)告實訓心(xin)得領會，

　　風(feng)險分析(xi)，商業上(shang)的事(shi)務談判，備案，辦理(li)信用證(zheng)，投保，報(bao)關，報(bao)檢，付匯核銷等事(shi)項。

　　第一(yi)(yi)天的(de)(de)(de)上(shang)(shang)午，安排(pai)咱(zan)們先填(tian)制(zhi)一(yi)(yi)筆(bi)完整(zheng)的(de)(de)(de)貿易(yi)中(zhong)所(suo)需的(de)(de)(de)全部單據，有(you)可能是因為自己對于單據的(de)(de)(de)掌握還不(bu)夠熟(shu)悉。領會(hui)是在一(yi)(yi)些英文單據的(de)(de)(de)填(tian)寫(xie)上(shang)(shang)，當看到創業交流會(hui)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些欄目時，就不(bu)知(zhi)怎樣填(tian)制(zhi)。這(zhe)時，我(wo)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)感(gan)到英語(yu)(yu)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)，英語(yu)(yu)學不(bu)好(hao)，會(hui)影響往后的(de)(de)(de)就業，遠(yuan)的(de)(de)(de)不(bu)說(shuo)，就說(shuo)國際貿易(yi)實(shi)(shi)務，要(yao)(yao)想學好(hao)國貿，英語(yu)(yu)是基礎(chu)，所(suo)以要(yao)(yao)想學好(hao)國貿目前就要(yao)(yao)起(qi)勁(jing)大(da)學生網絡創業國貿中(zhong)所(suo)涉及的(de)(de)(de)英文。其(qi)次，這(zhe)些看似簡(jian)單的(de)(de)(de)單據填(tian)制(zhi)起(qi)來(lai)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)非(fei)常(chang)的(de)(de)(de)仔細，因為模擬貿易(yi)的(de)(de)(de)緣故，所(suo)以咱(zan)們第一(yi)(yi)遍都用鉛筆(bi)填(tian)寫(xie)，反復修改、明確承(cheng)認及指(zhi)導老師(shi)的(de)(de)(de)審查之后，才用鋼(gang)筆(bi)填(tian)制(zhi)。但我(wo)照舊出了錯(cuo)，可見對于專業知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)諳(an)練(lian)是多么重(zhong)要(yao)(yao)。在實(shi)(shi)訓(xun)中(zhong)，我(wo)寫(xie)錯(cuo)了可以實(shi)(shi)訓(xun)一(yi)(yi)張，如果在現實(shi)(shi)中(zhong)將(jiang)會(hui)給公司(si)帶(dai)來(lai)實(shi)(shi)訓(xun)心得領會(hui)的(de)(de)(de)麻煩，這(zhe)讓我(wo)了解謹慎是多么重(zhong)要(yao)(yao)，往后做事(shi)我(wo)會(hui)更(geng)注意細節(jie)。

　　當(dang)(dang)天的(de)(de)(de)(de)(de)下午(wu)，咱(zan)(zan)(zan)(zan)們進行(xing)(xing)了(le)(le)(le)小組內(nei)(nei)部的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)商(shang)，會(hui)(hui)(hui)商(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容是(shi)(shi)為之(zhi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)立項(xiang)(xiang)心(xin)得(de)(de)(de)(de)領會(hui)(hui)(hui)分(fen)析會(hui)(hui)(hui)議、風(feng)(feng)險(xian)(xian)(xian)分(fen)析與防范會(hui)(hui)(hui)議和商(shang)業上的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)務(wu)(wu)談(tan)判會(hui)(hui)(hui)議做(zuo)準(zhun)備(bei)。所(suo)謂立項(xiang)(xiang)報告(gao)分(fen)析，就是(shi)(shi)該公司(si)對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)該項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)得(de)(de)(de)(de)進行(xing)(xing)詳(xiang)(xiang)細的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析，對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)成(cheng)本預算、質量、產品規格(ge)、型(xing)(xing)號都應(ying)先進行(xing)(xing)考量，特別是(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)該產品的(de)(de)(de)(de)(de)國內(nei)(nei)市(shi)(shi)場與創業板上市(shi)(shi)時(shi)間市(shi)(shi)場的(de)(de)(de)(de)(de)銷售(shou)環境及(ji)(ji)被兒(er)童的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)受程度所(suo)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)詳(xiang)(xiang)細分(fen)析與調查，以此(ci)來(lai)確保公司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)盈(ying)利。其(qi)次，風(feng)(feng)險(xian)(xian)(xian)分(fen)析與防范會(hui)(hui)(hui)議，在與外(wai)國講授(shou)案例評(ping)點做(zuo)貿(mao)(mao)(mao)易時(shi)，整個(ge)(ge)貿(mao)(mao)(mao)易過程當(dang)(dang)中(zhong)(zhong)會(hui)(hui)(hui)發生(sheng)很多(duo)(duo)(duo)意外(wai)，因此(ci)要(yao)(yao)承擔實訓風(feng)(feng)險(xian)(xian)(xian)，這(zhe)(zhe)就需要(yao)(yao)咱(zan)(zan)(zan)(zan)們對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)貿(mao)(mao)(mao)易過程當(dang)(dang)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)(xiang)風(feng)(feng)險(xian)(xian)(xian)進行(xing)(xing)預測，以及(ji)(ji)對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)風(feng)(feng)險(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析和必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)防范創業報告(gao)心(xin)得(de)(de)(de)(de)，從而減少不(bu)必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)損失。在這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)會(hui)(hui)(hui)議會(hui)(hui)(hui)商(shang)中(zhong)(zhong)，咱(zan)(zan)(zan)(zan)們對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)政治(zhi)風(feng)(feng)險(xian)(xian)(xian)、合同風(feng)(feng)險(xian)(xian)(xian)、市(shi)(shi)場風(feng)(feng)險(xian)(xian)(xian)、信(xin)用(yong)(yong)風(feng)(feng)險(xian)(xian)(xian)、信(xin)貸風(feng)(feng)險(xian)(xian)(xian)、法律風(feng)(feng)險(xian)(xian)(xian)、錢幣風(feng)(feng)險(xian)(xian)(xian)和一(yi)些其(qi)他不(bu)成(cheng)預知的(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)(feng)險(xian)(xian)(xian)做(zuo)了(le)(le)(le)詳(xiang)(xiang)細的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析。最后(hou)會(hui)(hui)(hui)商(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)商(shang)業上的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)務(wu)(wu)談(tan)判會(hui)(hui)(hui)議，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)兩(liang)家公司(si)在生(sheng)意營業過程當(dang)(dang)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)重(zhong)要(yao)(yao)環節，這(zhe)(zhe)涉(she)及(ji)(ji)到商(shang)品的(de)(de)(de)(de)(de)價格(ge)、規格(ge)型(xing)(xing)號、心(xin)得(de)(de)(de)(de)體式格(ge)局、包(bao)裝、保險(xian)(xian)(xian)、交貨期等一(yi)系列(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)疑難(nan)題目(mu)。在本次實訓中(zhong)(zhong)，老師對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)咱(zan)(zan)(zan)(zan)們提出了(le)(le)(le)更(geng)高的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，不(bu)僅要(yao)(yao)完成(cheng)談(tan)判中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)(xiang)任(ren)務(wu)(wu)，并且全部要(yao)(yao)用(yong)(yong)英(ying)語對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)話(hua)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)咱(zan)(zan)(zan)(zan)們的(de)(de)(de)(de)(de)商(shang)業上的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)務(wu)(wu)英(ying)語又(you)一(yi)個(ge)(ge)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰。咱(zan)(zan)(zan)(zan)們先將(jiang)談(tan)判劇本寫好，然后(hou)用(yong)(yong)不(bu)諳練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)語以及(ji)(ji)相(xiang)干書籍的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)，用(yong)(yong)了(le)(le)(le)兩(liang)個(ge)(ge)多(duo)(duo)(duo)小時(shi)，終于(yu)(yu)(yu)圓滿完成(cheng)。對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)這(zhe)(zhe)幾個(ge)(ge)會(hui)(hui)(hui)議的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)商(shang)，讓咱(zan)(zan)(zan)(zan)們更(geng)深的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解一(yi)筆(bi)國際(ji)貿(mao)(mao)(mao)易要(yao)(yao)思量的(de)(de)(de)(de)(de)疑難(nan)題目(mu)之(zhi)多(duo)(duo)(duo)，要(yao)(yao)解決的(de)(de)(de)(de)(de)疑難(nan)題目(mu)有多(duo)(duo)(duo)復雜(za)，咱(zan)(zan)(zan)(zan)們所(suo)掌握的(de)(de)(de)(de)(de)僅僅只是(shi)(shi)皮毛罷了(le)(le)(le)，這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)實訓讓我懂得(de)(de)(de)(de)一(yi)筆(bi)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)貿(mao)(mao)(mao)易，之(zhi)前所(suo)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)至關重(zhong)要(yao)(yao)，一(yi)定(ding)要(yao)(yao)全面、詳(xiang)(xiang)細，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)生(sheng)意營業的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)，直接(jie)影響(xiang)生(sheng)意營業的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)敗。

　　第二(er)天的(de)(de)上午，半晌準(zhun)備之(zhi)后，正(zheng)式(shi)開(kai)始會(hui)(hui)議(yi)。第一(yi)個(ge)是(shi)(shi)(shi)立項(xiang)報告分(fen)(fen)析會(hui)(hui)議(yi)，因為咱們(men)準(zhun)備的(de)(de)不(bu)夠充分(fen)(fen)，沒(mei)有(you)把握住主(zhu)題，會(hui)(hui)議(yi)流程(cheng)安排(pai)得不(bu)恰(qia)當(dang)(dang)，會(hui)(hui)議(yi)過程(cheng)當(dang)(dang)中出(chu)現了(le)(le)(le)(le)(le)冷場，以(yi)至(zhi)于不(bu)流利的(de)(de)結束(shu)了(le)(le)(le)(le)(le)會(hui)(hui)議(yi)。指導老師(shi)(shi)指出(chu)了(le)(le)(le)(le)(le)咱們(men)的(de)(de)缺點，提出(chu)了(le)(le)(le)(le)(le)意見，并告知現實中真正(zheng)的(de)(de)會(hui)(hui)議(yi)要怎樣進行。在(zai)第二(er)個(ge)風險(xian)(xian)分(fen)(fen)析與防(fang)范會(hui)(hui)議(yi)中，咱們(men)總結了(le)(le)(le)(le)(le)前面的(de)(de)教(jiao)訓，合理調整了(le)(le)(le)(le)(le)流程(cheng)，會(hui)(hui)議(yi)進行得很(hen)順遂，內容也很(hen)充分(fen)(fen)，我所負責的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)信用(yong)(yong)風險(xian)(xian)這(zhe)一(yi)部分(fen)(fen)，起首提出(chu)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)中方如沒(mei)有(you)按(an)時(shi)發貨(huo)(huo)(huo)給我方，致(zhi)(zhi)使我方遭(zao)受市場變化的(de)(de)價格損(sun)失，或按(an)時(shi)發運(yun)了(le)(le)(le)(le)(le)貨(huo)(huo)(huo)物，但踏板車(che)屬壞貨(huo)(huo)(huo)、假貨(huo)(huo)(huo)，與合同不(bu)相符或單據是(shi)(shi)(shi)偽造的(de)(de)等等。還(huan)有(you)對于方公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)資(zi)信狀況的(de)(de)調查，闡述完各項(xiang)信用(yong)(yong)風險(xian)(xian)后，一(yi)一(yi)提出(chu)各類(lei)(lei)風險(xian)(xian)的(de)(de)防(fang)范辦法(fa)。最后會(hui)(hui)議(yi)開(kai)得很(hen)成功，咱們(men)都非常高(gao)興，之(zhi)前的(de)(de)付出(chu)總算(suan)沒(mei)有(you)白費。輪(lun)到了(le)(le)(le)(le)(le)商業(ye)上的(de)(de)事務(wu)談判了(le)(le)(le)(le)(le)，大家都很(hen)緊(jin)張，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)精力花得最多的(de)(de)，很(hen)害(hai)怕一(yi)緊(jin)張，腦中的(de)(de)英語就(jiu)忘記(ji)。我在(zai)會(hui)(hui)議(yi)中的(de)(de)職位是(shi)(shi)(shi)公(gong)(gong)關，主(zhu)要是(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)議(yi)前的(de)(de)人員介(jie)紹，之(zhi)后則為會(hui)(hui)議(yi)作記(ji)載。通過談判我公(gong)(gong)司(si)與神州(zhou)公(gong)(gong)司(si)達成一(yi)致(zhi)(zhi)，采用(yong)(yong)的(de)(de)貿易體(ti)式(shi)格局為l/c+cfr，單價118usd/unit，數量(liang)1000cartom（6000unit），采用(yong)(yong)班輪(lun)運(yun)輸(shu)，辦理的(de)(de)保(bao)險(xian)(xian)種(zhong)類(lei)(lei)和險(xian)(xian)別為picc，all risks，war risk，索賠有(you)用(yong)(yong)期延至(zhi)收貨(huo)(huo)(huo)后30天。終于，談判會(hui)(hui)議(yi)在(zai)一(yi)片掌聲中結束(shu)了(le)(le)(le)(le)(le)，老師(shi)(shi)對于咱們(men)也是(shi)(shi)(shi)相當(dang)(dang)滿意。

　　接(jie)下來是各個環(huan)節(jie)(jie)的具體流程，咱們每人(ren)負責一個環(huan)節(jie)(jie)，分別去(qu)外管(guan)備案、辦理信用證營業(ye)、報檢、報關、結匯、核銷。在實(shi)訓(xun)(xun)中心(xin)已(yi)經劃分好了模擬的地(di)區范(fan)圍，咱們備齊單(dan)據，通過了每個環(huan)節(jie)(jie)，走完了全(quan)部流程，這次實(shi)訓(xun)(xun)就(jiu)到此告一段落了。

　　以上是我在(zai)這段時間內所學(xue)到(dao)的(de)知識(shi)，通過(guo)這次(ci)學(xue)習(xi)使我對(dui)于(yu)國際(ji)貿(mao)易(yi)相干知識(shi)有(you)了更多的(de)了解，親(qin)身領(ling)會(hui)到(dao)商品的(de)出進口生意(yi)營業(ye)的(de)全過(guo)程，即對(dui)于(yu)國際(ji)貿(mao)易(yi)工(gong)作的(de)營業(ye)流程有(you)了更深(shen)(shen)的(de)理解。也(ye)懂得(de)英語在(zai)國際(ji)貿(mao)易(yi)中的(de)重要性，也(ye)使我更深(shen)(shen)切的(de)學(xue)習(xi)。因為在(zai)現(xian)代(dai)社(she)會(hui)形態中，這些(xie)知識(shi)是咱們必不成(cheng)少的(de)。感謝(xie)老師的(de)細心指(zhi)導，讓我對(dui)于(yu)國際(ji)貿(mao)易(yi)實務(wu)有(you)更多的(de)認識(shi)。

創業實訓心得體會5

　　本學(xue)期上完了創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)這門課(ke)，我覺(jue)得創(chuang)業(ye)真的太(tai)不容(rong)易了。可以用中國的一句古語(yu)來形容(rong)創(chuang)業(ye)的艱(jian)辛：一招不慎滿盤皆(jie)輸。事實(shi)情況也真是這樣的。

　　上(shang)周尹(yin)老師給我(wo)(wo)們(men)做了一(yi)個(ge)模擬(ni)創業的(de)(de)(de)實(shi)驗，我(wo)(wo)更(geng)是(shi)(shi)有(you)(you)了深刻的(de)(de)(de)體驗。老師將全班分成三個(ge)小(xiao)型的(de)(de)(de)加(jia)工(gong)廠，全部是(shi)(shi)生產(chan)帽(mao)(mao)子(zi)的(de)(de)(de)。當然(ran)，資(zi)金(jin)都來(lai)源于(yu)同一(yi)個(ge)銀行。每個(ge)企業內部的(de)(de)(de)分工(gong)也很(hen)明(ming)確，分別有(you)(you)總(zong)經理，出納員(yuan)，會計，采(cai)購(gou)(gou)員(yuan)，銷售員(yuan)。我(wo)(wo)很(hen)榮(rong)幸的(de)(de)(de)成為了本公司(si)的(de)(de)(de)出納員(yuan)，負責本公司(si)資(zi)金(jin)的(de)(de)(de)收(shou)入和(he)(he)支出。總(zong)經理和(he)(he)會計負責計劃(hua)本公司(si)的(de)(de)(de)運(yun)轉(zhuan)(zhuan)。就在我(wo)(wo)們(men)全神貫注的(de)(de)(de)忙著(zhu)生產(chan)帽(mao)(mao)子(zi)的(de)(de)(de)時(shi)候，尹(yin)老師突(tu)然(ran)說收(shou)房租(zu)，這時(shi)我(wo)(wo)們(men)才發現由(you)于(yu)采(cai)購(gou)(gou)了過(guo)多的(de)(de)(de)帽(mao)(mao)子(zi)原料，已經沒有(you)(you)錢來(lai)交房租(zu)了。無(wu)賴之(zhi)下只(zhi)好宣布破產(chan)。總(zong)結失(shi)敗(bai)(bai)的(de)(de)(de)原因，最主(zhu)要是(shi)(shi)生產(chan)計劃(hua)沒做好，導(dao)致(zhi)了資(zi)金(jin)運(yun)轉(zhuan)(zhuan)不(bu)暢(chang)，從而導(dao)致(zhi)了最終的(de)(de)(de)失(shi)敗(bai)(bai)。在運(yun)轉(zhuan)(zhuan)的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，由(you)于(yu)我(wo)(wo)輕信(xin)他(ta)人(ren)，少(shao)收(shou)了一(yi)小(xiao)部分資(zi)金(jin)，雖然(ran)我(wo)(wo)想挽回，可是(shi)(shi)對方卻(que)說“離柜(ju)不(bu)算”。我(wo)(wo)也只(zhi)好認了。自我(wo)(wo)反省，生意(yi)場上(shang)萬(wan)萬(wan)不(bu)可輕信(xin)別人(ren)，否(fou)則(ze)吃虧的(de)(de)(de)肯定是(shi)(shi)自己。幸好這只(zhi)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)模擬(ni)實(shi)驗，我(wo)(wo)會記住這樣的(de)(de)(de)經歷的(de)(de)(de)。

　　最(zui)后(hou)的(de)(de)(de)(de)結(jie)果可(ke)(ke)想(xiang)而知，我們(men)的(de)(de)(de)(de)工廠輸給了另外兩個。但(dan)我想(xiang)我們(men)以后(hou)真正(zheng)(zheng)創業，走的(de)(de)(de)(de)彎路一定比他們(men)少，所(suo)謂(wei)“吃一塹，長一智”。與此同時，一個企業的(de)(de)(de)(de)計劃實在是(shi)太重要了，可(ke)(ke)以說(shuo)是(shi)企業正(zheng)(zheng)常運轉的(de)(de)(de)(de)靈魂。

　　尹老(lao)師也(ye)告訴(su)我(wo)們，創(chuang)(chuang)業(ye)也(ye)講究“天時(shi)、地利(li)(li)、人和”。事實也(ye)的確如此。如果一個人在選擇創(chuang)(chuang)業(ye)的時(shi)候，不(bu)能去把握天時(shi)，地利(li)(li)和人和，那么(me)所取得(de)的成功也(ye)必將有限。我(wo)也(ye)從課(ke)外相關的書籍中查找了創(chuang)(chuang)業(ye)成功人士創(chuang)(chuang)業(ye)需具備的條(tiao)件：

　　第(di)(di)一(yi)，找(zhao)對(dui)項目，選擇比努(nu)力更重要，這(zhe)事(shi)成(cheng)功的第(di)(di)一(yi)關鍵;

　　第二，找(zhao)對(dui)(dui)貴人(ren)，我們沒有(you)經(jing)驗(yan)，跟對(dui)(dui)人(ren)做對(dui)(dui)事，少走很多彎路;

　　第三，持續不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)幫貴人(ren)做事，成功(gong)的(de)(de)(de)(de)第二關鍵就(jiu)是(shi)(shi)堅持不(bu)斷，這(zhe)(zhe)(zhe)樣才(cai)有成功(gong)的(de)(de)(de)(de)可(ke)能(neng)，不(bu)是(shi)(shi)因為希望才(cai)堅持，而是(shi)(shi)因為堅持了(le)(le)才(cai)有希望!最后，命運掌握(wo)在自(zi)己(ji)手中(zhong)，不(bu)是(shi)(shi)在別人(ren)嘴中(zhong)!另外，創業(ye)(ye)首(shou)先要(yao)(yao)有“良好的(de)(de)(de)(de)心態(tai)(tai)”，其中(zhong)有角色轉變(bian)的(de)(de)(de)(de)心態(tai)(tai) ，歷(li)經(jing)磨(mo)難的(de)(de)(de)(de)心態(tai)(tai)，快(kuai)樂創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)心態(tai)(tai)，一(yi)(yi)定(ding)會成功(gong)的(de)(de)(de)(de)心態(tai)(tai)，這(zhe)(zhe)(zhe)只(zhi)是(shi)(shi)創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)基本前(qian)提，具(ju)備了(le)(le)這(zhe)(zhe)(zhe)些心態(tai)(tai)，就(jiu)是(shi)(shi)選(xuan)擇(ze)什么(me)(me)項(xiang)目，首(shou)先你要(yao)(yao)分(fen)析下自(zi)己(ji)擅長(chang)什么(me)(me)，適(shi)合(he)(he)做什么(me)(me)，做自(zi)己(ji)感興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)最重要(yao)(yao)，當(dang)然了(le)(le)還(huan)要(yao)(yao)結合(he)(he)目前(qian)的(de)(de)(de)(de)市場情(qing)(qing)況、當(dang)前(qian)的(de)(de)(de)(de)資金情(qing)(qing)況而定(ding)，如(ru)果說還(huan)理(li)不(bu)清(qing)這(zhe)(zhe)(zhe)些，說明還(huan)不(bu)完全具(ju)備創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，假如(ru)資金允許可(ke)以(yi)嘗試一(yi)(yi)下品牌加盟，比如(ru)美特斯邦威(wei)、森馬這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)店，還(huan)都(dou)不(bu)錯，如(ru)果是(shi)(shi)年輕人(ren)，還(huan)可(ke)以(yi)從(cong)事未來最熱門(men)的(de)(de)(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)“電子商務”,投(tou)資小回收快(kuai)，也是(shi)(shi)二十一(yi)(yi)世紀國(guo)家重點倡導發(fa)展行(xing)業(ye)(ye)，很有前(qian)景。具(ju)體要(yao)(yao)怎樣創業(ye)(ye)，選(xuan)擇(ze)什么(me)(me)項(xiang)目，還(huan)要(yao)(yao)把各(ge)方(fang)面都(dou)分(fen)析透(tou)徹了(le)(le)，不(bu)要(yao)(yao)盲目投(tou)資。我個人(ren)覺(jue)得這(zhe)(zhe)(zhe)些都(dou)是(shi)(shi)很有道理(li)的(de)(de)(de)(de)。

　　創業還應該具(ju)備以下這些品質：

　　一(yi)：敢于嘗(chang)試的(de)勇氣;這個是最為(wei)重要的(de)，創業不(bu)僅僅需(xu)要智慧，更需(xu)要邁(mai)(mai)出第一(yi)步的(de)勇氣。當機會(hui)來臨時，你再有智慧，再有經驗(yan)，再聰明，不(bu)過(guo)，你就是不(bu)敢邁(mai)(mai)出第一(yi)步，去嘗(chang)試他。這次機會(hui)也會(hui)離你而去的(de)。

　　二：持之(zhi)以(yi)(yi)恒(heng)的(de)恒(heng)心(xin)，創業，不(bu)是今天做(zuo)，明天就有回報(bao)的(de)，他也許需要一(yi)個(ge)星期、一(yi)個(ge)月(yue)、一(yi)年甚至(zhi)更長的(de)時間。創業與(yu)賺錢都是一(yi)個(ge)過程(cheng)，你必須(xu)堅(jian)(jian)持下來(lai)，才(cai)有可(ke)能(neng)成功的(de)。你要給(gei)你自己一(yi)個(ge)堅(jian)(jian)持下去的(de)理由，這樣，你才(cai)有可(ke)能(neng)成功。如果(guo)中途(tu)放棄，那只能(neng)以(yi)(yi)失(shi)敗(bai)而告(gao)終，最大的(de)失(shi)敗(bai)就是放棄。

　　三(san)：選擇一(yi)個(ge)比較有(you)前景的(de)(de)項目(mu)。如果(guo)現(xian)在這(zhe)個(ge)項目(mu)很火，你去做一(yi)段時間，它就沒(mei)有(you)什么了(le)，那不僅(jin)浪費金錢(qian)，而且浪費了(le)時間的(de)(de)。

　　當然，“紙上得(de)來終覺淺，絕知此事(shi)要(yao)躬行”。要(yao)想成功(gong)的(de)創(chuang)業(ye)，還有很多(duo)的(de)外在因素，其中還有不(bu)確定(ding)因素。所以說創(chuang)業(ye)絕對不(bu)是(shi)一天(tian)兩天(tian)就能搞定(ding)的(de)事(shi)情。作為(wei)在校的(de)一名大學生，要(yao)做的(de)是(shi)不(bu)斷積累創(chuang)業(ye)知識，為(wei)日后的(de)成功(gong)創(chuang)業(ye)打下堅實的(de)理(li)論基礎。

創業實訓心得體會6

　　通過(guo)大學創(chuang)新(xin)創(chuang)業這(zhe)門(men)課程，我(wo)(wo)們主要(yao)學習(xi)了(le)三個主要(yao)內(nei)容：創(chuang)業的基(ji)礎、創(chuang)業的歷程、體會與建議。創(chuang)業的歷程包括市場，發(fa)展趨(qu)勢，營銷策略(lve)，這(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)對創(chuang)新(xin)創(chuang)業這(zhe)個課題有了(le)更深刻的認識和理解。

　　科(ke)技創(chuang)(chuang)新(xin)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)一個運用(yong)先進新(xin)知識和新(xin)技術、新(xin)工藝(yi)，采用(yong)新(xin)的(de)生(sheng)產(chan)方(fang)式(shi)和經營(ying)管理模(mo)式(shi)，開發(fa)(fa)新(xin)產(chan)品(pin)，提(ti)高產(chan)品(pin)質(zhi)量，提(ti)供新(xin)服務的(de)過程(cheng)。作為21世紀當代大學生(sheng)，我覺得我們每一位大學生(sheng)都應該具備有創(chuang)(chuang)新(xin)精神(shen)，創(chuang)(chuang)新(xin)是(shi)(shi)(shi)一個民族(zu)進步(bu)的(de)靈魂，是(shi)(shi)(shi)一個國(guo)家興旺(wang)發(fa)(fa)達的(de)不(bu)竭(jie)動力，在(zai)市場競(jing)爭激烈、產(chan)品(pin)生(sheng)命周期(qi)短、技術突飛猛(meng)進的(de)今天(tian)，不(bu)創(chuang)(chuang)新(xin)，就(jiu)(jiu)會滅(mie)亡。創(chuang)(chuang)新(xin)是(shi)(shi)(shi)企(qi)業(ye)生(sheng)存的(de)根本，是(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)展的(de)動力，是(shi)(shi)(shi)成(cheng)功的(de)保障。在(zai)今天(tian)，創(chuang)(chuang)新(xin)能力已成(cheng)了國(guo)家的(de)核心競(jing)爭力，也是(shi)(shi)(shi)企(qi)業(ye)生(sheng)存和發(fa)(fa)展的(de)關鍵(jian)，是(shi)(shi)(shi)企(qi)業(ye)實現跨越(yue)式(shi)發(fa)(fa)展的(de)第一步(bu)。同時也讓我們在(zai)校期(qi)間(jian)讓自(zi)己(ji)得到了鍛煉，為以后自(zi)己(ji)在(zai)就(jiu)(jiu)業(ye)、創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)路途上(shang)鋪(pu)上(shang)了墊(dian)腳(jiao)石。

　　在(zai)我(wo)(wo)看來(lai)，大學生創(chuang)新創(chuang)業不等同(tong)于(yu)賺(zhuan)錢，我(wo)(wo)認(ren)為創(chuang)新創(chuang)業是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)樂趣，是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)學習的(de)過程(cheng)，是(shi)(shi)一(yi)個(ge)鍛煉能(neng)力，獲取經驗的(de)過程(cheng)。創(chuang)新并(bing)不一(yi)定是(shi)(shi)轟轟烈烈的(de)，有(you)時(shi)一(yi)個(ge)小(xiao)細(xi)節、一(yi)個(ge)小(xiao)想法就(jiu)可以改變(bian)一(yi)個(ge)企(qi)業的(de)命運。創(chuang)業絕不能(neng)有(you)自(zi)我(wo)(wo)滿足的(de)時(shi)候，要時(shi)時(shi)有(you)危機(ji)感，不能(neng)有(you)一(yi)次失誤(wu)，哪怕是(shi)(shi)出(chu)一(yi)次事故，那你辛辛苦(ku)苦(ku)建立起來(lai)的(de)名聲就(jiu)沒有(you)了，創(chuang)業并(bing)不是(shi)(shi)一(yi)帆風順的(de)，要讓別人接受你的(de)產品，靠嘴巴說(shuo)是(shi)(shi)沒有(you)用的(de)。創(chuang)業不能(neng)盲目，在(zai)創(chuang)業前一(yi)定要進行全面細(xi)致的(de)市場調查，最好是(shi)(shi)從事自(zi)己熟悉的(de)領域(yu)。

　　一(yi)個成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創業者(zhe)所(suo)謂(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“天分(fen)”，主要(yao)是(shi)(shi)(shi)靠在創業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐中培(pei)養出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。不僅包括(kuo)思想(xiang)(xiang)方法、知識和智慧(hui)、經驗(yan)和技能(neng)(neng)、品格和氣質、風度(du)，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)做人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品行、人(ren)(ren)格、心(xin)態和為(wei)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)胸。 第一(yi)，必(bi)須具(ju)有(you)(you)影響他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，就是(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)夠(gou)讓(rang)合伙人(ren)(ren)、周邊員工心(xin)甘情(qing)愿地跟隨自己去為(wei)理想(xiang)(xiang)而奮斗。 第二，創業者(zhe)應具(ju)有(you)(you)激勵他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)。一(yi)個可以(yi)(yi)調動團(tuan)隊潛能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領軍人(ren)(ren)物，才可以(yi)(yi)煥發團(tuan)隊每(mei)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業激情(qing)，才可以(yi)(yi)振奮人(ren)(ren)心(xin)。只有(you)(you)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊才有(you)(you)生命(ming)力(li)(li)(li)(li)和活力(li)(li)(li)(li)。 第三，創業者(zhe)必(bi)須有(you)(you)非常清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)命(ming)感和遠景目(mu)標。一(yi)個沒有(you)(you)方向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創業者(zhe)是(shi)(shi)(shi)沒有(you)(you)辦(ban)法成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)(yi)使(shi)命(ming)和目(mu)標是(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)步。也(ye)就是(shi)(shi)(shi)說，應有(you)(you)一(yi)個清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企業發展和成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藍(lan)圖，同(tong)時要(yao)有(you)(you)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)制(zhi)定(ding)實現目(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰略和途徑(jing)。第四，面對激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場競爭，需要(yao)有(you)(you)較好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決策(ce)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)。因為(wei)，光把(ba)事(shi)情(qing)做好或(huo)是(shi)(shi)(shi)把(ba)企業管理好是(shi)(shi)(shi)

　　遠遠不夠的(de)(de)，考驗成敗的(de)(de)關(guan)鍵(jian)是(shi)能(neng)(neng)(neng)否做正確(que)的(de)(de)事情，也(ye)就(jiu)是(shi)必(bi)(bi)須(xu)做正確(que)的(de)(de)決策(ce)。外(wai)面的(de)(de)誘惑很(hen)多，機會(hui)(hui)也(ye)太多，而一(yi)不小心就(jiu)可能(neng)(neng)(neng)掉入(ru)盲目決策(ce)的(de)(de)陷(xian)阱。第(di)五，必(bi)(bi)須(xu)有(you)整(zheng)合資(zi)源的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力。企業的(de)(de)資(zi)源不僅是(shi)人(ren)、財、物，還包括知識、時間、智慧(hui)組(zu)合、公共關(guan)系(xi)等無形的(de)(de)要素。如果沒有(you)把資(zi)源整(zheng)合在(zai)(zai)一(yi)起的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力就(jiu)會(hui)(hui)失(shi)去競爭的(de)(de)優(you)勢和先機。第(di)六，必(bi)(bi)須(xu)具備(bei)應(ying)付變革的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力。創(chuang)業者(zhe)是(shi)否可以(yi)在(zai)(zai)激烈的(de)(de)市(shi)場競爭環境(jing)下，突(tu)破(po)自(zi)己(ji)固有(you)的(de)(de)思維局限，挑(tiao)戰(zhan)自(zi)己(ji)以(yi)往的(de)(de)成功模式和戰(zhan)略手段，是(shi)考驗創(chuang)業者(zhe)心理素質(zhi)和魄力的(de)(de)重要環節。不斷否定自(zi)己(ji)，突(tu)破(po)自(zi)己(ji)，戰(zhan)勝(sheng)自(zi)己(ji)，向自(zi)己(ji)挑(tiao)戰(zhan)，向明天挑(tiao)戰(zhan)，才有(you)機會(hui)(hui)成為未來的(de)(de)佼(jiao)佼(jiao)者(zhe)。

　　創業(ye)是艱辛的(de)，要(yao)有思想(xiang)準備(bei)，目標不(bu)(bu)要(yao)太高，大部分人不(bu)(bu)成功不(bu)(bu)是因為(wei)(wei)選錯行(xing)業(ye)而是因為(wei)(wei)中途(tu)放棄。雖說跌(die)倒了(le)(le)可以爬起來，但更(geng)多(duo)的(de)人是跌(die)倒了(le)(le)再(zai)也爬不(bu)(bu)起來。一位哲(zhe)人曾說：“走好每(mei)一步，這就是你(ni)的(de)人生。”其(qi)實，我們(men)每(mei)個(ge)人心中都有著一座山峰，雕刻著理想(xiang)、信念、追(zhui)求、抱負(fu)；在(zai)前進的(de)道路(lu)中，我們(men)要(yao)懂得真誠、寬容、信任、責(ze)任，尊(zun)(zun)重自己，尊(zun)(zun)重別人，保持尊(zun)(zun)嚴(yan)，對自己的(de)行(xing)為(wei)(wei)負(fu)責(ze)。

創業實訓心得體會7

　　正(zheng)處(chu)大(da)四的(de)(de)(de)我(wo)們(men)面臨者即(ji)將走上(shang)(shang)社會，即(ji)將就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)壓力，學校為我(wo)們(men)準備了(le)創(chuang)業(ye)(ye)實訓就是(shi)為了(le)給我(wo)們(men)增加(jia)更多的(de)(de)(de)機會：就業(ye)(ye)路上(shang)(shang)不(bu)順利可以(yi)在創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)路上(shang)(shang)走向(xiang)輝煌。馬云(yun)、俞敏洪等(deng)一(yi)批取得(de)巨大(da)成(cheng)(cheng)就的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)佼(jiao)佼(jiao)者，從他們(men)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)經(jing)歷中，我(wo)們(men)可以(yi)學到很多有(you)益的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，而從那些(xie)功(gong)敗(bai)垂成(cheng)(cheng)或失敗(bai)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)者身上(shang)(shang)，我(wo)們(men)可以(yi)得(de)出許多經(jing)驗(yan)教訓。

　　通過老(lao)師的(de)(de)(de)(de)教學(xue)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)組建(jian)了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)模(mo)擬(ni)公(gong)司，有(you)(you)了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)小組是緣夢(meng)婚慶模(mo)擬(ni)有(you)(you)限公(gong)司，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)小型公(gong)司由十位成員組成，分成5個部門。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)會了(le)一(yi)個公(gong)司創建(jian)成立的(de)(de)(de)(de)流程，經(jing)營方(fang)式等等。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)意(yi)識到創業(ye)(ye)并(bing)非想象(xiang)中那么(me)容(rong)易，掌(zhang)握(wo)好(hao)(hao)各方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，吸取(qu)多方(fang)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗才有(you)(you)可能(neng)讓企(qi)業(ye)(ye)更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)發展。當然這也(ye)離(li)不開一(yi)個好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)合作團(tuan)隊。在實(shi)踐模(mo)擬(ni)活動游戲中我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)知道了(le)很多注意(yi)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)還有(you)(you)管理者應具有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)戰略性思維，和同學(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)合作與交流也(ye)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)獲(huo)益良多。為日后的(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)好(hao)(hao)鋪墊，而且更加懂(dong)得了(le)自(zi)主創業(ye)(ye)需要各方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)知識積(ji)累，還需要社(she)會經(jing)驗和處理人(ren)際關系的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，以及良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)心里承受能(neng)力和風險意(yi)識。自(zi)主創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生有(you)(you)成功也(ye)有(you)(you)失敗，并(bing)不是每(mei)一(yi)個人(ren)都適合自(zi)主創業(ye)(ye)。因此(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為，大(da)學(xue)生選擇(ze)自(zi)主創業(ye)(ye)要多一(yi)些(xie)理性，要特別注意(yi)以下幾個問題(ti)：

　　(1)心(xin)態問題(ti)。擁有良(liang)好的(de)(de)(de)心(xin)態，尤其(qi)是對創(chuang)業(ye)風(feng)險具有清醒(xing)的(de)(de)(de)認識(shi)，并充分擁有應(ying)對風(feng)險的(de)(de)(de)心(xin)理準(zhun)備(bei)(bei)，是創(chuang)業(ye)成(cheng)功的(de)(de)(de)必要(yao)條件。但是由于大學生受(shou)年齡及閱歷等方面的(de)(de)(de)限制，未必對創(chuang)業(ye)風(feng)險具有清醒(xing)的(de)(de)(de)認識(shi)，缺乏(fa)(fa)對可(ke)能(neng)遭(zao)遇到(dao)(dao)風(feng)險的(de)(de)(de)必要(yao)準(zhun)備(bei)(bei)。在缺乏(fa)(fa)良(liang)好心(xin)態的(de)(de)(de)情況下，創(chuang)業(ye)前景也會受(shou)到(dao)(dao)相應(ying)不利影響。

　　(2)經驗(yan)限(xian)制。受年齡及(ji)相應學(xue)識的限(xian)制，大(da)學(xue)生(sheng)很難擁有關于創(chuang)(chuang)業(ye)的直(zhi)接經驗(yan)與間接經驗(yan)，創(chuang)(chuang)業(ye)知識一般也限(xian)于“紙上談兵”，在這種情況下(xia)大(da)學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)及(ji)在公(gong)司運(yun)營(ying)中肯定會遇(yu)到各種不可預見的問題，以致創(chuang)(chuang)業(ye)困難。

　　(3)知(zhi)識限制。創(chuang)業需(xu)(xu)要(yao)企業注冊(ce)、管理、市(shi)場營銷與資金融通等多方面的(de)(de)豐富(fu)知(zhi)識，在(zai)(zai)缺(que)乏相應(ying)知(zhi)識儲備的(de)(de)情況下(xia)，倉促(cu)創(chuang)業不(bu)僅(jin)難(nan)以融到必需(xu)(xu)的(de)(de)資金，而且在(zai)(zai)殘(can)酷的(de)(de)市(shi)場競爭中也將處(chu)于劣勢。

　　(4)資(zi)(zi)金(jin)(jin)困境。由(you)于(yu)(yu)(yu)大學生很難有足夠的(de)創業資(zi)(zi)金(jin)(jin)，從社會上融資(zi)(zi)或獲(huo)取無(wu)息(xi)及(ji)貼息(xi)貸款是(shi)(shi)(shi)必然(ran)選擇。但是(shi)(shi)(shi)大學生創業由(you)于(yu)(yu)(yu)風險較(jiao)大，較(jiao)難獲(huo)得(de)必需的(de)資(zi)(zi)金(jin)(jin)。而且一般在(zai)獲(huo)取資(zi)(zi)金(jin)(jin)方面也存在(zai)兩(liang)種問題，一是(shi)(shi)(shi)急于(yu)(yu)(yu)獲(huo)得(de)資(zi)(zi)金(jin)(jin)而不惜賤賣技術，二是(shi)(shi)(shi)過于(yu)(yu)(yu)珍惜技術而不肯做出適當的(de)讓(rang)步(bu)。這些問題都(dou)決定了(le)在(zai)資(zi)(zi)金(jin)(jin)方面難以(yi)獲(huo)得(de)相應的(de)資(zi)(zi)助(zhu)。

　　(5)技術限(xian)制。理工(gong)類大(da)學(xue)(xue)生受學(xue)(xue)識的(de)限(xian)制，擁(yong)有可創(chuang)業(ye)的(de)技術的(de)大(da)學(xue)(xue)生只可能是少數。而對于那(nei)些(xie)文科類大(da)學(xue)(xue)生來講，很難擁(yong)有可以(yi)創(chuang)業(ye)的(de)技術。技術的(de)缺乏直接限(xian)制了大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)，在激烈的(de)市場(chang)競爭(zheng)中大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)將遭(zao)遇較多的(de)困難。

　　理論(lun)上的(de)(de)掌握(wo)并不(bu)(bu)足以讓我們深刻的(de)(de)體會(hui)到(dao)(dao)創業(ye)的(de)(de)艱辛與復雜。大學生創業(ye)是(shi)一(yi)個(ge)是(shi)一(yi)個(ge)很長(chang)的(de)(de)過程(cheng)(cheng)，既是(shi)一(yi)個(ge)完(wan)善(shan)自己(ji)(ji)的(de)(de)過程(cheng)(cheng)，也是(shi)一(yi)個(ge)融入社會(hui)、認知(zhi)社會(hui)，把握(wo)行業(ye)動脈(mo)的(de)(de)過程(cheng)(cheng)。雖然(ran)我們的(de)(de)緣夢婚慶模(mo)擬有限公司在老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)指導下(xia)(xia)以及(ji)與其他四個(ge)公司的(de)(de)激烈競爭下(xia)(xia)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)被完(wan)善(shan)，不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)得到(dao)(dao)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)認可，不(bu)(bu)斷(duan)地向真實的(de)(de)公司靠攏(long)……但是(shi)一(yi)旦(dan)真的(de)(de)付諸(zhu)實踐一(yi)定會(hui)遇到(dao)(dao)更多的(de)(de)問題，短短的(de)(de)實訓課(ke)程(cheng)(cheng)是(shi)遠遠不(bu)(bu)夠的(de)(de)，需要我們在實踐中不(bu)(bu)斷(duan)總(zong)結經驗，不(bu)(bu)斷(duan)地完(wan)善(shan)和強化(hua)自己(ji)(ji)的(de)(de)企業(ye)。

創業實訓心得體會8

　　我是(shi)(shi)來自(zi)水利與土木(mu)工程學院的(de)(de)趙多云(yun)，對(dui)于創(chuang)業培訓(xun)是(shi)(shi)我很(hen)久以來的(de)(de)想法，但是(shi)(shi)總是(shi)(shi)沒有(you)適當的(de)(de)機會(hui)，現(xian)在(zai)通過創(chuang)業培訓(xun)班(ban)的(de)(de)培訓(xun)，對(dui)于創(chuang)業的(de)(de)基本知識有(you)了(le)更全面的(de)(de)了(le)解(jie)。

　　SYB的(de)(de)全稱是(shi)“START YOUR BUSINESS”，意為(wei)“創辦(ban)你(ni)的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)”，它(ta)是(shi)“創辦(ban)和改善(shan)你(ni)的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)”（SIYB）系列培訓教(jiao)程的(de)(de)一個重要組成部(bu)分，由聯合國國際勞(lao)工組織(zhi)開發(fa)，為(wei)有(you)愿(yuan)望開辦(ban)自己中小企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)朋(peng)友量身定制的(de)(de)培訓項目(mu)。創業(ye)(ye)(ye)培訓不僅使學員(yuan)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)觀念發(fa)生轉變，更激發(fa)了(le)他們的(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)意識(shi)，掌(zhang)握創業(ye)(ye)(ye)技能，增強微(wei)小企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)抗風險能力，使學員(yuan)在短時(shi)間(jian)內成為(wei)微(wei)型(xing)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)老(lao)板。

　　SYB就是教大(da)家如和創業，如何成為一(yi)個優秀的創業者。能夠成為其(qi)中(zhong)一(yi)員我(wo)深感榮幸，通過(guo)這(zhe)些天(tian)的學習，老(lao)師所教授(shou)的知識讓我(wo)受益匪淺，對我(wo)有很大(da)的啟迪，這(zhe)將是我(wo)人(ren)生中(zhong)一(yi)段難忘的經歷。

　　很(hen)多人把創(chuang)業(ye)掛在嘴邊(bian)，那(nei)什么是創(chuang)業(ye)呢？通過這(zhe)期培訓(xun)，我知道(dao)創(chuang)業(ye)是指創(chuang)業(ye)者對自己擁(yong)(yong)有的資源(yuan)或通過努力能夠擁(yong)(yong)有的資源(yuan)進行優化整(zheng)合，從而創(chuang)造出更大經濟或社會價(jia)值的過程。

　　說到(dao)創業(ye)，可能每個人心中都(dou)曾(ceng)經有(you)過這樣的想法；創立一家公司。每個人將來選擇的創業(ye)項(xiang)目(mu)會有(you)所不(bu)同，這與(yu)創業(ye)者(zhe)的性(xing)格(ge)，能力，知識(shi)儲備，人脈以及思(si)(si)維的差異(yi)性(xing)有(you)關(guan)。其中思(si)(si)維是(shi)決(jue)定(ding)創業(ye)能否成(cheng)功的重要因素(su)，沒(mei)(mei)有(you)錢、沒(mei)(mei)有(you)經驗、沒(mei)(mei)有(you)閱歷、沒(mei)(mei)有(you)社會關(guan)系，這些都(dou)不(bu)可怕(pa)。但是(shi)，沒(mei)(mei)有(you)夢想、沒(mei)(mei)有(you)思(si)(si)路才(cai)是(shi)最可怕(pa)的，才(cai)讓人感到(dao)恐懼，很想逃避。

　　想將來(lai)做(zuo)(zuo)一(yi)個(ge)成功的(de)老板，有(you)了(le)目標，那(nei)從現在(zai)(zai)開(kai)始就(jiu)給自己制定(ding)計(ji)劃(hua)。以后創(chuang)業必然會(hui)經(jing)歷磨難，如能正確視之(zhi)，沖出黑暗(an)，那(nei)就(jiu)是(shi)一(yi)個(ge)值得(de)敬(jing)慕的(de)人(ren)(ren)。要(yao)(yao)(yao)先練好(hao)內功，才有(you)可能在(zai)(zai)未來(lai)攀得(de)更高。目前，要(yao)(yao)(yao)放低心態，找一(yi)份合適的(de)工作(zuo)，從基層做(zuo)(zuo)起了(le)解企(qi)業文化(hua)為將來(lai)制定(ding)公司(si)章程(cheng)做(zuo)(zuo)準備。創(chuang)業項(xiang)目很多，我(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)邊打工邊尋找方(fang)向和(he)創(chuang)業伙伴，同時要(yao)(yao)(yao)注意個(ge)人(ren)(ren)能力培(pei)養(yang)，知識儲備和(he)編制人(ren)(ren)脈，為公司(si)將來(lai)打開(kai)市場(chang)做(zuo)(zuo)準備，在(zai)(zai)這個(ge)過程(cheng)中，會(hui)面對困(kun)境，我(wo)們(men)常常會(hui)有(you)走投無(wu)路的(de)感覺。不(bu)要(yao)(yao)(yao)氣餒，堅(jian)持(chi)下去，要(yao)(yao)(yao)堅(jian)信(xin)，愛(ai)拼才會(hui)贏，要(yao)(yao)(yao)相信(xin)年輕的(de)人(ren)(ren)生沒有(you)絕路，困(kun)境在(zai)(zai)前方(fang)，希望在(zai)(zai)拐角。只要(yao)(yao)(yao)我(wo)們(men)有(you)了(le)正確的(de)思路，就(jiu)一(yi)定(ding)能少(shao)走

彎路，找(zhao)到(dao)出路，走(zou)向成(cheng)功。

　　總之，參加SYB創業培訓讓我知道了(le)很多(duo)，這(zhe)也成為(wei)(wei)了(le)我以(yi)后創業的(de)一筆可(ke)觀的(de)“財(cai)富(fu)” ！為(wei)(wei)以(yi)后的(de)創業奠定了(le)堅實(shi)的(de)基礎。

創業實訓心得體會9

　　在(zai)(zai)(zai)本(ben)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)期(qi)末，我(wo)們(men)(men)開展(zhan)了(le)(le)(le)為(wei)(wei)(wei)期(qi)半(ban)個月的(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)實訓(xun)，其目的(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)于(yu)培(pei)養我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)自主(zhu)(zhu)(zhu)創業(ye)(ye)精神，為(wei)(wei)(wei)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)或(huo)自主(zhu)(zhu)(zhu)創業(ye)(ye)打下基礎。近幾年(nian)，大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)數量(liang)逐年(nian)增多，有相當一部分的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)畢業(ye)(ye)時(shi)同時(shi)面(mian)(mian)臨著失業(ye)(ye)，因此(ci)(ci)，大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)前景依然是不樂觀的(de)(de)(de)(de)(de)，大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)前景不樂觀，影響到(dao)了(le)(le)(le)許多方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。一方面(mian)(mian)，大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)后找不到(dao)工(gong)作，另一方面(mian)(mian)，有些企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)技術性人才仍有大(da)(da)量(liang)缺口(kou)，形成(cheng)了(le)(le)(le)需求的(de)(de)(de)(de)(de)不對等性。為(wei)(wei)(wei)此(ci)(ci)，學(xue)校為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)培(pei)養我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)自主(zhu)(zhu)(zhu)創業(ye)(ye)精神，更(geng)為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，特地在(zai)(zai)(zai)本(ben)學(xue)期(qi)末開設了(le)(le)(le)創業(ye)(ye)實訓(xun)課程，借以(yi)培(pei)訓(xun)我(wo)們(men)(men)相關的(de)(de)(de)(de)(de)自主(zhu)(zhu)(zhu)創業(ye)(ye)知識。

　　本次實訓有5位(wei)老師對(dui)我們的(de)整個(ge)實訓過程進行指導(dao)，另外，本次的(de)實訓主(zhu)要從項目(mu)投資機(ji)會(hui)分(fen)析，項目(mu)技術(shu)可行性分(fen)析，項目(mu)地理(li)位(wei)置分(fen)析，項目(mu)經(jing)濟可行性分(fen)析和項目(mu)風險性分(fen)析等5各方面對(dui)自主(zhu)創(chuang)業進行相關的(de)知(zhi)識培訓。

　　在實(shi)訓(xun)開始之初，我們(men)劃分(fen)(fen)了學習(xi)小組(zu)，通(tong)過小組(zu)內討論使(shi)小組(zu)內成員(yuan)各有分(fen)(fen)工，負責不(bu)同的(de)(de)方面，分(fen)(fen)工的(de)(de)主要依據(ju)是(shi)小組(zu)內成員(yuan)的(de)(de)個人所長，這樣(yang)(yang)做可(ke)以使(shi)每位成員(yuan)的(de)(de)才能都(dou)得到發揮，這樣(yang)(yang)也能充分(fen)(fen)調動每位同學的(de)(de)積極(ji)性，使(shi)小組(zu)作業更(geng)好更(geng)快的(de)(de)完(wan)成。

　　在(zai)明(ming)確了分工之后，每位(wei)成員針對(dui)自己所負(fu)責(ze)的(de)范圍展開(kai)了相關(guan)知識的(de)調查，調查方式多(duo)種(zhong)多(duo)樣，如(ru)，去圖書(shu)館查相關(guan)資料，通過網絡查詢到對(dui)自己有(you)用的(de)信(xin)息。并對(dui)這些信(xin)息的(de)篩(shai)選，找(zhao)到對(dui)我們的(de)研究有(you)用的(de)信(xin)息。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)小組(zu)(zu)內(nei)(nei)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)聚(ju)在一起，討(tao)論我(wo)(wo)們(men)(men)的創(chuang)業計(ji)劃，小組(zu)(zu)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)各(ge)抒己見，發表各(ge)自的看法，相互補(bu)充，相互給對(dui)方的看法找出不(bu)足(zu)之處，通(tong)過(guo)討(tao)論，各(ge)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)都得到(dao)了進步(bu)和提高，通(tong)過(guo)討(tao)論，最終確立(li)了我(wo)(wo)們(men)(men)小組(zu)(zu)的創(chuang)業計(ji)劃，創(chuang)業主題以及(ji)小組(zu)(zu)人(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)的分工。通(tong)過(guo)小組(zu)(zu)內(nei)(nei)學(xue)習，我(wo)(wo)們(men)(men)可以聽到(dao)更多(duo)的聲(sheng)音，同時(shi)也(ye)發現了自己的想(xiang)法所存在的不(bu)足(zu)之處，加深(shen)了我(wo)(wo)們(men)(men)對(dui)課題的了解程(cheng)度。

　　我們(men)首先對(dui)本次實(shi)(shi)訓(xun)所(suo)要達到的(de)(de)(de)結果有(you)了(le)一個(ge)大致的(de)(de)(de)了(le)解，通過指(zhi)導老(lao)師細心(xin)地(di)指(zhi)導，我們(men)對(dui)本次實(shi)(shi)訓(xun)的(de)(de)(de)目標有(you)了(le)一個(ge)初步的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，加深了(le)我們(men)對(dui)這次實(shi)(shi)訓(xun)的(de)(de)(de)認(ren)知程度。

　　實訓開始了(le)，我(wo)們(men)首先對(dui)項(xiang)(xiang)目投(tou)資機會分(fen)(fen)析(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)有關(guan)知識(shi)進(jin)行(xing)了(le)學習，我(wo)們(men)對(dui)所(suo)(suo)要(yao)調(diao)查的(de)(de)(de)(de)(de)范圍(wei)進(jin)行(xing)了(le)明確，設計并(bing)開展了(le)問(wen)卷調(diao)查，并(bing)對(dui)調(diao)查問(wen)卷結果(guo)進(jin)行(xing)分(fen)(fen)詞，的(de)(de)(de)(de)(de)出來(lai)我(wo)們(men)所(suo)(suo)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)結論。通過這(zhe)部分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)學習，讓我(wo)學習到了(le)生(sheng)活中時(shi)(shi)時(shi)(shi)處處存(cun)在無限的(de)(de)(de)(de)(de)商(shang)機，在生(sheng)活中要(yao)善于發(fa)現周圍(wei)存(cun)在的(de)(de)(de)(de)(de)各種商(shang)機，并(bing)去好好把(ba)握機會，說不定(ding)這(zhe)就是(shi)(shi)我(wo)們(men)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)桶金。在這(zhe)部分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)學習中，我(wo)們(men)學到了(le)什么是(shi)(shi)投(tou)資，了(le)解了(le)商(shang)業企業的(de)(de)(de)(de)(de)概念。我(wo)們(men)確立了(le)項(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題，并(bing)圍(wei)繞著這(zhe)個(ge)主(zhu)題進(jin)行(xing)了(le)討論，并(bing)對(dui)本地區的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場經濟發(fa)展有了(le)一(yi)(yi)個(ge)初(chu)步(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，項(xiang)(xiang)目投(tou)資機會分(fen)(fen)析(xi)，是(shi)(shi)本次(ci)實訓課程的(de)(de)(de)(de)(de)開始，同時(shi)(shi)也(ye)是(shi)(shi)自主(zhu)創業所(suo)(suo)必(bi)須經過的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)步(bu)(bu)驟。

　　在(zai)對實訓(xun)2-項目地(di)理位置(zhi)(zhi)分析(xi)(xi)學習后，我們學會(hui)了對周圍地(di)理環境進行初步的(de)(de)分析(xi)(xi)，經(jing)過分析(xi)(xi)，最(zui)終確(que)定店鋪的(de)(de)位置(zhi)(zhi)，分析(xi)(xi)了地(di)區商圈(quan)的(de)(de)存(cun)(cun)在(zai)形式，分析(xi)(xi)了創(chuang)業的(de)(de)時機選擇，以及在(zai)此商圈(quan)內各個商鋪的(de)(de)存(cun)(cun)

　　在的(de)(de)(de)(de)形態等，相關(guan)知識。學習完這一部分(fen)后，讓我(wo)(wo)對開店(dian)的(de)(de)(de)(de)地理(li)選址(zhi)有了(le)了(le)解。如(ru)，該從(cong)哪(na)(na)些方面去(qu)選擇(ze)一個(ge)(ge)店(dian)鋪的(de)(de)(de)(de)位置，怎樣處理(li)好與周圍相關(guan)行業競爭者的(de)(de)(de)(de)關(guan)系等。另外(wai)，一個(ge)(ge)好的(de)(de)(de)(de)選址(zhi)可(ke)以帶來更多的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)流量，提高店(dian)鋪的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)氣，直接影(ying)響到了(le)店(dian)鋪的(de)(de)(de)(de)生意，影(ying)響到店(dian)鋪的(de)(de)(de)(de)長久發展。我(wo)(wo)學會(hui)了(le)從(cong)哪(na)(na)些方面去(qu)考慮店(dian)鋪的(de)(de)(de)(de)選址(zhi)，如(ru)交通，人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)稠密程(cheng)度，人(ren)(ren)流量等因素，并對該區域內人(ren)(ren)口的(de)(de)(de)(de)分(fen)布做(zuo)了(le)分(fen)析，對該區域的(de)(de)(de)(de)發展前景(jing)做(zuo)出了(le)預測，最(zui)終(zhong)確立了(le)我(wo)(wo)們店(dian)鋪的(de)(de)(de)(de)位置。

　　接下(xia)來，我(wo)(wo)們(men)對項目技術(shu)可(ke)行(xing)性(xing)進行(xing)了(le)(le)分(fen)(fen)析(xi)，在(zai)這一(yi)部(bu)(bu)分(fen)(fen)的(de)學(xue)習(xi)中，我(wo)(wo)們(men)完成(cheng)了(le)(le)如下(xia)目標(biao)，完成(cheng)了(le)(le)店鋪平(ping)面(mian)圖的(de)繪制(zhi)，進行(xing)了(le)(le)組織結構(gou)的(de)分(fen)(fen)析(xi)，確定了(le)(le)經營(ying)產品的(de)價格定價策略，在(zai)這一(yi)模塊的(de)學(xue)習(xi)中，我(wo)(wo)覺得比較重要的(de)知(zhi)識點(dian)，一(yi)是店鋪位置平(ping)面(mian)圖的(de)繪制(zhi)，包括(kuo)各個部(bu)(bu)分(fen)(fen)的(de)繪制(zhi)，每(mei)個部(bu)(bu)分(fen)(fen)的(de)繪制(zhi)要求(qiu)我(wo)(wo)們(men)要認真，考慮問題要全(quan)面(mian)，尤其是細節方(fang)面(mian)，更要求(qiu)我(wo)(wo)們(men)不能(neng)忽視任何細節問題，平(ping)面(mian)繪圖要求(qiu)我(wo)(wo)們(men)認真，細心。在(zai)繪制(zhi)平(ping)面(mian)圖時，我(wo)(wo)不僅學(xue)到了(le)(le)相關的(de)畫圖知(zhi)識，還(huan)學(xue)到了(le)(le)環(huan)境(jing)布置的(de)學(xue)問，如色彩搭配，環(huan)境(jing)人(ren)機學(xue)，讓我(wo)(wo)學(xue)到了(le)(le)很多有用的(de)知(zhi)識。

　　在學(xue)習完經濟可行(xing)性(xing)分析后，讓(rang)我對開店有了一(yi)個(ge)更(geng)(geng)加(jia)深(shen)刻的(de)(de)(de)認識，不當家不知(zhi)柴米貴，直到自己真(zhen)正開店時(shi)，才(cai)發現有那么多的(de)(de)(de)地方需要用(yong)到錢，另外對資產的(de)(de)(de)評估及對資產的(de)(de)(de)折舊(jiu)計算(suan)也是一(yi)個(ge)重(zhong)點，經過周密的(de)(de)(de)計算(suan)，才(cai)能算(suan)出開店所需要的(de)(de)(de)總投入及在一(yi)定的(de)(de)(de)時(shi)期內收回(hui)成本甚至取(qu)得(de)贏利的(de)(de)(de)方法，控制好成本支出，才(cai)能取(qu)得(de)利益，也只有這樣，才(cai)能在真(zhen)正意義(yi)上(shang)實(shi)現收入，創(chuang)造更(geng)(geng)大的(de)(de)(de)價值，實(shi)現真(zhen)正意義(yi)上(shang)的(de)(de)(de)自主(zhu)創(chuang)業。

　　學習完(wan)(wan)最(zui)后(hou)一(yi)(yi)個模塊—項目風(feng)(feng)險性分析后(hou)，我們已(yi)經(jing)對(dui)自主創業開(kai)店有了一(yi)(yi)個完(wan)(wan)整(zheng)意義上(shang)的了解(jie)，做任(ren)何事(shi)情都存(cun)在相(xiang)應的風(feng)(feng)險，自己(ji)開(kai)店也不例外，這里存(cun)在的風(feng)(feng)險主要分為兩大類，一(yi)(yi)類是內部風(feng)(feng)險，既自己(ji)的內部經(jing)營(ying)，經(jing)營(ying)是否妥當，關系到了店鋪(pu)(pu)的發(fa)展(zhan)與(yu)生(sheng)存(cun)，因此要經(jing)營(ying)好一(yi)(yi)個店鋪(pu)(pu)，首先是自己(ji)必須掌握相(xiang)關的經(jing)營(ying)及管理(li)知識，能(neng)夠(gou)對(dui)自己(ji)的店鋪(pu)(pu)的發(fa)展(zhan)負(fu)責(ze)對(dui)自己(ji)的店鋪(pu)(pu)有一(yi)(yi)個整(zheng)體上(shang)的把握，能(neng)根據(ju)現實的經(jing)營(ying)狀(zhuang)況(kuang)制(zhi)定下一(yi)(yi)步的經(jing)營(ying)計劃(hua)，并能(neng)處理(li)好與(yu)顧客之間的關系，更好的發(fa)展(zhan)。

　　兩(liang)個星期的(de)(de)(de)實(shi)訓課程漸漸的(de)(de)(de)接近了(le)(le)尾聲，在(zai)(zai)這一時(shi)期的(de)(de)(de)學(xue)習中(zhong)，我學(xue)到(dao)了(le)(le)很多(duo)新(xin)的(de)(de)(de)知識，通過(guo)(guo)對整個過(guo)(guo)程的(de)(de)(de)學(xue)習，讓我了(le)(le)解到(dao)開店(dian)所經過(guo)(guo)，所必需(xu)(xu)的(de)(de)(de)經過(guo)(guo)的(de)(de)(de)步(bu)驟(zou)，對一個自己所看好(hao)的(de)(de)(de)行(xing)業進行(xing)行(xing)業分(fen)析(xi)(xi)，進行(xing)店(dian)鋪(pu)選址，在(zai)(zai)店(dian)鋪(pu)的(de)(de)(de)選址時(shi)，所要考(kao)慮(lv)道(dao)德種(zhong)種(zhong)因素(su)等(deng)。在(zai)(zai)進行(xing)店(dian)鋪(pu)技術可(ke)行(xing)性分(fen)析(xi)(xi)時(shi)，充(chong)分(fen)考(kao)慮(lv)顧(gu)客的(de)(de)(de)需(xu)(xu)求，色(se)彩的(de)(de)(de)搭配等(deng)因素(su)，在(zai)(zai)進行(xing)經濟可(ke)行(xing)性分(fen)析(xi)(xi)時(shi)，應(ying)注意成本的(de)(de)(de)控(kong)制，其(qi)中(zhong)重要的(de)(de)(de)是對可(ke)變資產(chan)的(de)(de)(de)控(kong)制，只有(you)做好(hao)了(le)(le)成本控(kong)制，才能有(you)盈利的(de)(de)(de)可(ke)能。

　　本(ben)次(ci)的(de)(de)實訓就這樣結束了(le)(le)，但這次(ci)實訓給(gei)我帶來了(le)(le)很(hen)多的(de)(de)知識(shi)，這次(ci)的(de)(de)創業實訓學到的(de)(de)雖然只是(shi)理論層面(mian)的(de)(de)知識(shi)，但我相信，有(you)了(le)(le)這些理論上的(de)(de)知識(shi)，才能在(zai)日后(hou)的(de)(de)創業中找到一個(ge)屬于自(zi)己(ji)的(de)(de)基點，發揮自(zi)己(ji)的(de)(de)所(suo)長，不(bu)斷(duan)地去(qu)努力(li)，創造出屬于自(zi)己(ji)的(de)(de)一片天(tian)空，雖然有(you)差距，但我會向著這個(ge)目標不(bu)斷(duan)前進。

創業實訓心得體會10

　　10月25號的(de)時候，我參加了創(chuang)就業(ye)(ye)模擬實訓。這個實訓雖然(ran)只有8天，卻真的(de)讓我學到了好多。當一(yi)個大學生(sheng)走出校園，首先要面對(dui)的(de)就是工作的(de)問(wen)題。我們應該要有一(yi)個明確的(de)方向(xiang)(xiang)：創(chuang)業(ye)(ye)或是就業(ye)(ye)。若(ruo)是就業(ye)(ye)，那要清楚自(zi)己(ji)想要從事什么方面的(de)工作，和專業(ye)(ye)有關的(de)還是自(zi)己(ji)感興趣的(de)；若(ruo)是創(chuang)業(ye)(ye)，那也要清楚自(zi)己(ji)的(de)創(chuang)業(ye)(ye)方向(xiang)(xiang)，并對(dui)市場進行一(yi)定的(de)調研。

　　這次(ci)的模擬實(shi)訓就(jiu)是(shi)讓(rang)我(wo)(wo)們先(xian)體驗一下創就(jiu)業的過(guo)程(cheng)。在教學過(guo)程(cheng)中，我(wo)(wo)們分為8個組，成(cheng)立8家公(gong)司(si)。我(wo)(wo)們公(gong)司(si)是(shi)蘇州(zhou)綠森農(nong)場旅游模擬有限公(gong)司(si)，我(wo)(wo)是(shi)財務經理(li)。我(wo)(wo)發(fa)現要成(cheng)立一家公(gong)司(si)，就(jiu)我(wo)(wo)這個部門就(jiu)有很(hen)多事情(qing)要做，比如制(zhi)定日常費用報銷(xiao)管理(li)方法、建立薪(xin)酬體系、記錄資金流水賬(zhang)和進(jin)行成(cheng)本費用預(yu)算等。可見，公(gong)司(si)成(cheng)立的初(chu)期，我(wo)(wo)們要對各項(xiang)事務認(ren)真管理(li)。

　　通過這次的(de)(de)(de)實訓，我(wo)們能明確的(de)(de)(de)感(gan)受到一(yi)個(ge)(ge)團隊團結的(de)(de)(de)力量。我(wo)們6個(ge)(ge)人一(yi)起合作，一(yi)起交流公司的(de)(de)(de)立項，公司的(de)(de)(de)名稱(cheng)口(kou)號商(shang)標，公司的(de)(de)(de)產品，讓它成為一(yi)個(ge)(ge)有特色的(de)(de)(de)農場。當這個(ge)(ge)農場初步成形的(de)(de)(de)時候，真的(de)(de)(de)覺得非常的(de)(de)(de)喜悅。

　　最后，感謝李老師(shi)，讓我們學到了這么(me)多的(de)(de)知識。雖然模擬實(shi)訓(xun)班的(de)(de)課程已經結束了，但是這些(xie)知識會一直伴隨著我們走入職(zhi)場，或是開啟我們真正(zheng)的(de)(de)創(chuang)業之旅(lv)。相信只(zhi)要我們永不服輸(shu)，積極向上，敢于面對現(xian)實(shi)的(de)(de)黑暗(an)，就會迎來屬于我們的(de)(de)明天。

創業實訓心得體會11

　　在這一次實訓中(zhong)我體(ti)(ti)會(hui)到(dao)了很多很多，有些(xie)是生活中(zhong)所(suo)遇到(dao)的，有些(xie)是在人生中(zhong)慢慢體(ti)(ti)會(hui)的。

　　在這一(yi)次實訓課的(de)第一(yi)次課我(wo)(wo)們有的(de)初步的(de)認(ren)識，通過xx老師的(de)建議(yi)，我(wo)(wo)們組成了(le)(le)男女搭檔。起初大家都(dou)不(bu)(bu)好意(yi)思，但是(shi)事實就是(shi)這樣(yang)你不(bu)(bu)主動就會被別人搶先。通過這件事我(wo)(wo)明白了(le)(le)其實我(wo)(wo)們都(dou)應該(gai)積(ji)極主動去做(zuo)事情，把握機會不(bu)(bu)能讓(rang)它從身邊(bian)悄悄溜走。

　　在接下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)課程中我(wo)(wo)們做(zuo)了(le)許(xu)多游戲(xi)(xi)，雖然是(shi)以游戲(xi)(xi)的(de)(de)(de)形式(shi)完成的(de)(de)(de)課程，但是(shi)我(wo)(wo)們具體到(dao)每個人身上就(jiu)(jiu)不(bu)會覺得這是(shi)一(yi)(yi)(yi)場游戲(xi)(xi)，大家都很認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)對待。這個也(ye)許(xu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)挑戰，一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)自(zi)我(wo)(wo)認(ren)知的(de)(de)(de)過程，一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)搭檔(dang)之間配合。比如(ru)兩個人解繩子的(de)(de)(de)游戲(xi)(xi)就(jiu)(jiu)是(shi)考研你們的(de)(de)(de)默契，往下(xia)蹲的(de)(de)(de)游戲(xi)(xi)就(jiu)(jiu)是(shi)考研你們的(de)(de)(de)信任，表演走路(lu)就(jiu)(jiu)是(shi)讓我(wo)(wo)們沖破心(xin)里的(de)(de)(de)障礙，改變一(yi)(yi)(yi)下(xia)自(zi)己(ji)。有(you)的(de)(de)(de)人就(jiu)(jiu)是(shi)平時(shi)礙于面子放(fang)不(bu)下(xia)身段，可是(shi)這一(yi)(yi)(yi)次課程就(jiu)(jiu)讓我(wo)(wo)真(zhen)正體會到(dao)原來(lai)自(zi)己(ji)也(ye)可以這樣，體會到(dao)神火中體會不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)自(zi)己(ji)，也(ye)讓我(wo)(wo)們找到(dao)了(le)樂趣(qu)。其實體會最深的(de)(de)(de)應該就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)起團隊的(de)(de)(de)PK和此次培訓(xun)最后的(de)(de)(de)環節(jie)。

　　團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)在(zai)(zai)一起PK的(de)(de)(de)游(you)戲中真正體會到團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)力(li)量的(de)(de)(de)強大，和作為一名出色(se)的(de)(de)(de)領導者應該具備什么樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)和責任。我(wo)(wo)(wo)是在(zai)(zai)A隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)隊(dui)(dui)(dui)(dui)總是輸(shu)給B隊(dui)(dui)(dui)(dui)。我(wo)(wo)(wo)覺得自己(ji)的(de)(de)(de)心(xin)里因素占一方面(mian)原因，但(dan)是主(zhu)要還是沒有發(fa)揮好團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)力(li)量，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)沒有組織(zhi)好，沒有分析好團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)意義(yi)，怎么樣(yang)(yang)才能(neng)(neng)把團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)力(li)量放(fang)大。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)隊(dui)(dui)(dui)(dui)長雖然(ran)有組織(zhi)欠缺的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，但(dan)是他已經為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)盡力(li)了(le)。也為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)過失承擔(dan)了(le)嚴格(ge)的(de)(de)(de)懲罰，規則就是這樣(yang)(yang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)應給遵守好。

　　當隊(dui)(dui)(dui)長精疲力(li)盡的時候，老師給了(le)我們(men)隊(dui)(dui)(dui)幫長分擔責(ze)任的機會，當全體隊(dui)(dui)(dui)員都在地上共同承擔責(ze)任那一刻，相信每(mei)個(ge)人都被打動了(le)。隊(dui)(dui)(dui)長和隊(dui)(dui)(dui)員之間因為有了(le)這個(ge)環節更加親密了(le)，使團隊(dui)(dui)(dui)更有凝聚(ju)力(li)。

　　每(mei)一(yi)(yi)個環(huan)節都給(gei)我們許多體(ti)會(hui)(hui)，每(mei)一(yi)(yi)次(ci)都是那么觸動(dong)人(ren)心。最后一(yi)(yi)個環(huan)節告訴(su)我們曾經給(gei)過(guo)別(bie)人(ren)多少(shao)次(ci)的(de)(de)(de)冷漠，多少(shao)次(ci)我們又收(shou)到(dao)他(ta)(ta)人(ren)的(de)(de)(de)冷眼(yan)。其實我們用(yong)真誠對(dui)待他(ta)(ta)人(ren)，他(ta)(ta)們也(ye)會(hui)(hui)一(yi)(yi)真誠回報的(de)(de)(de)。多給(gei)別(bie)人(ren)一(yi)(yi)個擁抱生(sheng)活(huo)會(hui)(hui)更美(mei)好。一(yi)(yi)個小小的(de)(de)(de)鼓勵(li)也(ye)許在別(bie)人(ren)眼(yan)里就會(hui)(hui)是巨大的(de)(de)(de)能量。

　　通過這一(yi)次實訓，我(wo)(wo)(wo)體會到(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)生活中應該多努力一(yi)點，我(wo)(wo)(wo)學會了運用團(tuan)隊力量，學會了真誠待(dai)人，自信的生活。

創業實訓心得體會12

　　經(jing)校院(yuan)兩級領導的(de)安排，我們汽車工程學院(yuan)有了一(yi)次(ci)去國家(jia)服務外包人力資源研究(jiu)院(yuan)東北院(yuan)參加(jia)創業就業實訓的(de)機會。聽到這個通知，我非常高興，因為我又擁有一(yi)次(ci)鍛煉的(de)機會，所以我就踴(yong)躍的(de)報(bao)了名，一(yi)直期待這一(yi)天的(de)到來。

　　20xx年5月20日，星期一(yi)(yi)，雖然天(tian)公(gong)不作美，下著小雨，但我(wo)(wo)(wo)(wo)卻發自內(nei)心的(de)(de)(de)高興，因為從今(jin)天(tian)開始，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就要進(jin)(jin)行(xing)為期一(yi)(yi)周(zhou)的(de)(de)(de)實訓了(le)(le)(le)(le)。早上(shang)，8：10，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)雨中(zhong)有秩序的(de)(de)(de)上(shang)了(le)(le)(le)(le)接我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)班車，大(da)(da)(da)約二三十分鐘后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就到了(le)(le)(le)(le)位于長春市(shi)高新(xin)(xin)區的(de)(de)(de)實訓基地(di)。在(zai)(zai)大(da)(da)(da)樓前，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)有秩序的(de)(de)(de)站好(hao)對，依(yi)次進(jin)(jin)入實訓基地(di)的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)樓中(zhong)。一(yi)(yi)進(jin)(jin)入大(da)(da)(da)樓，煥然一(yi)(yi)新(xin)(xin)，一(yi)(yi)排(pai)排(pai)電腦映(ying)入眼簾，我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)為這就是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)模擬辦(ban)公(gong)的(de)(de)(de)地(di)方，結(jie)果走了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)會(hui)兒，才知道(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)實訓的(de)(de)(de)地(di)點在(zai)(zai)二樓，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)老師的(de)(de)(de)指引下進(jin)(jin)入了(le)(le)(le)(le)動員大(da)(da)(da)會(hui)的(de)(de)(de)會(hui)議室，等我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)坐(zuo)好(hao)后(hou)(hou)，負責培訓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)老師就通(tong)過PPT對這一(yi)(yi)次實訓進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)(le)(le)詳細的(de)(de)(de)介(jie)紹，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)聽后(hou)(hou)，都有種耳目一(yi)(yi)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)感(gan)覺。然后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)敬愛的(de)(de)(de)張書記發表了(le)(le)(le)(le)具有很(hen)大(da)(da)(da)意義的(de)(de)(de)講(jiang)話，他通(tong)過3個(ge)(ge)數據，給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)分析了(le)(le)(le)(le)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)就業形勢，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)認識到大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生就業的(de)(de)(de)危機(ji)感(gan)，他也提出(chu)了(le)(le)(le)(le)3點要求，督促(cu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)進(jin)(jin)步，在(zai)(zai)他的(de)(de)(de)講(jiang)話中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)觸最深(shen)的(de)(de)(de)就是“學(xue)(xue)有所獲，學(xue)(xue)以(yi)致用”這個(ge)(ge)八個(ge)(ge)字，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)值(zhi)得(de)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)去思考(kao)。接著，張書記給提前選出(chu)來的(de)(de)(de)CEO頒發聘書，并(bing)且，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也一(yi)(yi)同觀(guan)看了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)汽車營銷(xiao)學(xue)(xue)院在(zai)(zai)上(shang)一(yi)(yi)期實訓的(de)(de)(de)精彩視頻(pin)。動員大(da)(da)(da)會(hui)之后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就來到了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)實訓的(de)(de)(de)主要場所，那里(li)簡直(zhi)就像一(yi)(yi)個(ge)(ge)政(zheng)務大(da)(da)(da)廳，有銀行(xing)、工商局、稅(shui)務局、會(hui)計(ji)師事務所……凡是與公(gong)司有關的(de)(de)(de)部門都有。經同學(xue)(xue)介(jie)紹，我(wo)(wo)(wo)(wo)加入了(le)(le)(le)(le)制造企(qi)業第一(yi)(yi)家(jia)公(gong)司。

　　接下(xia)來(lai)的(de)(de)主要工作(zuo)是設計招聘海(hai)(hai)報(bao)(bao)，下(xia)午(wu)進行模(mo)(mo)擬(ni)招聘。海(hai)(hai)報(bao)(bao)是我們(men)整個公(gong)司(si)的(de)(de)成員（8人(ren)）共同設計的(de)(de)，醒(xing)目而有意(yi)義(yi)，我們(men)都(dou)很滿(man)意(yi)。午(wu)飯是在離培(pei)訓(xun)中心不遠的(de)(de)飯店吃的(de)(de)工作(zuo)餐，味道(dao)還可以。下(xia)午(wu)，我們(men)進行了(le)模(mo)(mo)擬(ni)招聘，雖然是模(mo)(mo)擬(ni)，但我們(men)都(dou)很重視。模(mo)(mo)擬(ni)招聘之后，我們(men)設計了(le)公(gong)司(si)的(de)(de)組(zu)織框(kuang)架(jia)，等(deng)到(dao)一天的(de)(de)培(pei)訓(xun)結束時(shi)，我們(men)已經把公(gong)司(si)的(de)(de)職位(wei)都(dou)分完了(le)，就(jiu)等(deng)到(dao)第二(er)天的(de)(de)公(gong)司(si)注冊。

　　第二天，我(wo)們(men)依(yi)舊準時(shi)(shi)到(dao)了(le)培訓基地，開(kai)始了(le)公(gong)(gong)(gong)司(si)注(zhu)(zhu)冊。首先是(shi)(shi)指(zhi)導老師用電腦(nao)給我(wo)們(men)演(yan)示公(gong)(gong)(gong)司(si)注(zhu)(zhu)冊的(de)流程(cheng)及一(yi)些注(zhu)(zhu)意(yi)事項，講(jiang)了(le)很(hen)長(chang)時(shi)(shi)間，也(ye)非常詳(xiang)細，讓我(wo)們(men)漸(jian)漸(jian)的(de)知道怎樣進行(xing)(xing)公(gong)(gong)(gong)司(si)注(zhu)(zhu)冊，也(ye)讓我(wo)們(men)了(le)解到(dao)公(gong)(gong)(gong)司(si)注(zhu)(zhu)冊是(shi)(shi)一(yi)件都么繁(fan)瑣的(de)事情。指(zhi)導老師演(yan)示之后(hou)，我(wo)們(men)就(jiu)進行(xing)(xing)了(le)實(shi)際操(cao)作，感覺比老師講(jiang)的(de)還要繁(fan)瑣。首先開(kai)一(yi)個(ge)臨時(shi)(shi)銀(yin)行(xing)(xing)賬戶，然(ran)后(hou)驗資(zi)、注(zhu)(zhu)冊，再開(kai)永久(jiu)銀(yin)行(xing)(xing)賬戶，接著(zhu)進行(xing)(xing)稅務登記，設計組(zu)織框(kuang)架(jia)，線(xian)上、線(xian)下得同時(shi)(shi)進行(xing)(xing)，線(xian)上用電腦(nao)操(cao)作還算簡單(dan)，最繁(fan)瑣的(de)是(shi)(shi)線(xian)下的(de)操(cao)作，得需要公(gong)(gong)(gong)司(si)派人與各個(ge)部(bu)門(men)進行(xing)(xing)溝通、填單(dan)據。整整一(yi)天，我(wo)們(men)都在忙著(zhu)進行(xing)(xing)公(gong)(gong)(gong)司(si)注(zhu)(zhu)冊，終于(yu)在當天的(de)實(shi)訓結束之前(qian)注(zhu)(zhu)冊成功了(le)。我(wo)在想，我(wo)們(men)模(mo)擬(ni)公(gong)(gong)(gong)司(si)注(zhu)(zhu)冊，中(zhong)(zhong)間沒有人為(wei)的(de)障礙，也(ye)沒有個(ge)人的(de)感情因(yin)素，如(ru)果是(shi)(shi)現實(shi)生活中(zhong)(zhong)呢？該不會這(zhe)么容易(yi)吧！現實(shi)生活中(zhong)(zhong)難免會出(chu)現溝通上的(de)難處，也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)人脈(mo)上的(de)難處，必要時(shi)(shi)真(zhen)得用Money買通關系。這(zhe)就(jiu)意(yi)味著(zhu)模(mo)擬(ni)依(yi)舊是(shi)(shi)模(mo)擬(ni)，如(ru)果想了(le)解的(de)更全面，就(jiu)必須到(dao)現實(shi)生活中(zhong)(zhong)去鍛煉。

　　第三天，是(shi)晴朗(lang)的(de)一(yi)(yi)天，我們(men)(men)(men)將進(jin)入到公(gong)司(si)的(de)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)運營階段，我也很期(qi)待(dai)，期(qi)待(dai)著自己會和(he)團隊一(yi)(yi)起給(gei)公(gong)司(si)創造出怎樣的(de)財富(fu)。培訓的(de)老師在(zai)上(shang)午(wu)為我們(men)(men)(men)簡(jian)單(dan)的(de)演(yan)示(shi)了公(gong)司(si)的(de)經(jing)營過(guo)程，然(ran)后(hou)就讓我們(men)(men)(men)自行(xing)操作，我們(men)(men)(men)每個(ge)公(gong)司(si)都有虛(xu)擬的(de)啟動(dong)資金(jin)，我們(men)(men)(men)公(gong)司(si)擁(yong)有1000萬元(yuan)啟動(dong)資金(jin)，我們(men)(men)(men)用這(zhe)些資金(jin)租賃廠區、廠房、產(chan)(chan)成品(pin)庫(ku)、材(cai)(cai)料(liao)庫(ku)、生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)線(xian)(xian)，通過(guo)計(ji)(ji)算(suan)要(yao)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)的(de)'產(chan)(chan)品(pin)所需的(de)原(yuan)(yuan)材(cai)(cai)料(liao)購買原(yuan)(yuan)材(cai)(cai)料(liao)，有很多東(dong)西都是(shi)需要(yao)計(ji)(ji)算(suan)的(de)，還要(yao)投資市(shi)場，關注(zhu)各(ge)(ge)種產(chan)(chan)品(pin)在(zai)各(ge)(ge)季度、各(ge)(ge)地區的(de)銷售情況(kuang)，然(ran)后(hou)才能(neng)定量生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)進(jin)行(xing)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)，線(xian)(xian)上(shang)、線(xian)(xian)下一(yi)(yi)起忙(mang)(mang)，忙(mang)(mang)得天昏地暗，最后(hou)我們(men)(men)(men)決定第一(yi)(yi)季度貼牌生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)。到快要(yao)結束時，我意識到，我們(men)(men)(men)的(de)原(yuan)(yuan)材(cai)(cai)料(liao)可能(neng)不夠(gou)，因為原(yuan)(yuan)材(cai)(cai)料(liao)是(shi)第一(yi)(yi)個(ge)季度購買，第二季度才能(neng)到貨使用，生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)線(xian)(xian)才能(neng)投產(chan)(chan)，但由于(yu)價格的(de)原(yuan)(yuan)因，CEO一(yi)(yi)直沒拿(na)定主(zhu)意，就這(zhe)樣，第三天就這(zhe)樣過(guo)去了。

　　第(di)(di)四天(tian)，好(hao)像大家都沒(mei)有記(ji)得(de)原(yuan)(yuan)材(cai)(cai)料(liao)(liao)短缺的事，以為能(neng)(neng)現(xian)買(mai)現(xian)用呢，結果，當老師把第(di)(di)一(yi)(yi)季(ji)(ji)度(du)(du)變成第(di)(di)二季(ji)(ji)度(du)(du)時，我(wo)們(men)(men)才意(yi)識(shi)到(dao)(dao)(dao)問題的嚴重性(xing)，由(you)(you)于原(yuan)(yuan)材(cai)(cai)料(liao)(liao)不(bu)(bu)(bu)足，不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)達到(dao)(dao)(dao)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)線的最(zui)(zui)低要求，生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)線不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)工作，立即(ji)買(mai)材(cai)(cai)料(liao)(liao)也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)行，因為不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)立刻到(dao)(dao)(dao)貨，所(suo)以，我(wo)們(men)(men)自己花費巨資(zi)(zi)(zi)、用一(yi)(yi)個季(ji)(ji)度(du)(du)安(an)裝的生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)線就這樣癱瘓了。由(you)(you)于資(zi)(zi)(zi)金不(bu)(bu)(bu)足，我(wo)們(men)(men)只好(hao)向(xiang)銀行貸款(kuan)，貸款(kuan)最(zui)(zui)大金額是啟動(dong)資(zi)(zi)(zi)金的%60，然后(hou)，在(zai)(zai)眾(zhong)人的商(shang)討下，我(wo)們(men)(men)只好(hao)在(zai)(zai)第(di)(di)二季(ji)(ji)度(du)(du)閑著(zhu)，不(bu)(bu)(bu)敢輕舉妄動(dong)，最(zui)(zui)后(hou)不(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)貼牌(pai)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)，還(huan)要買(mai)第(di)(di)三季(ji)(ji)度(du)(du)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)所(suo)需(xu)的原(yuan)(yuan)材(cai)(cai)料(liao)(liao)以及考慮到(dao)(dao)(dao)資(zi)(zi)(zi)金的回收、產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)效益，在(zai)(zai)第(di)(di)四季(ji)(ji)度(du)(du)拼一(yi)(yi)把，所(suo)以又買(mai)一(yi)(yi)條生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)線，由(you)(you)于資(zi)(zi)(zi)金又周轉不(bu)(bu)(bu)開，不(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)把第(di)(di)一(yi)(yi)季(ji)(ji)度(du)(du)貼牌(pai)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)的產(chan)(chan)品低價出售給了貿(mao)易工資(zi)(zi)(zi)，其(qi)實也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)用低價賣的，只是沒(mei)把握好(hao)時機，沒(mei)看清形勢。就這樣，到(dao)(dao)(dao)第(di)(di)四天(tian)結束時，我(wo)們(men)(men)依舊在(zai)(zai)運行第(di)(di)二季(ji)(ji)度(du)(du)。

　　第五天，也(ye)是最(zui)后一(yi)天，剛(gang)對培訓中心(xin)不久(jiu)，老師就(jiu)把第二季(ji)(ji)度(du)變成了(le)第三(san)季(ji)(ji)度(du)，進入第三(san)季(ji)(ji)度(du)，我(wo)們公司(si)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)線(xian)可以正(zheng)常(chang)運行了(le)，兩條生(sheng)產(chan)線(xian)所(suo)生(sheng)產(chan)的(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)基數大，給(gei)第四季(ji)(ji)度(du)的(de)(de)(de)(de)銷售(shou)帶來了(le)隱患(huan)。就(jiu)這樣(yang)，公司(si)在(zai)(zai)負(fu)債(zhai)累(lei)累(lei)的(de)(de)(de)(de)情況下進入了(le)第四季(ji)(ji)度(du)，本以為第四季(ji)(ji)度(du)是我(wo)們的(de)(de)(de)(de)救命稻草，結果，我(wo)們卻墜入了(le)深淵。由于產(chan)品(pin)在(zai)(zai)進入市場時，我(wo)們沒有給(gei)產(chan)品(pin)定價，而(er)且沒買軟件，最(zui)后我(wo)們連一(yi)筆(bi)銷售(shou)竟單都沒談成，在(zai)(zai)我(wo)們面臨倒(dao)閉(bi)(bi)的(de)(de)(de)(de)時候，已(yi)經(jing)負(fu)債(zhai)累(lei)累(lei)的(de)(de)(de)(de)貿易公司(si)挺身而(er)出，把我(wo)們的(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)購(gou)買了(le)一(yi)部分，可這樣(yang)也(ye)無濟于事。培訓結束(shu)時，雖然老師沒說我(wo)們的(de)(de)(de)(de)公司(si)倒(dao)閉(bi)(bi)，但我(wo)們已(yi)經(jing)意識到了(le)，公司(si)倒(dao)閉(bi)(bi)了(le)。

　　我(wo)們都有這樣(yang)(yang)一(yi)個想法(fa)，如果(guo)再(zai)給我(wo)一(yi)次機會(hui)(hui)(hui)，我(wo)一(yi)定(ding)會(hui)(hui)(hui)盈利的(de)。可是，現(xian)實生活中呢？幾乎不會(hui)(hui)(hui)給我(wo)們這樣(yang)(yang)的(de)機會(hui)(hui)(hui)。

　　午(wu)飯過后(hou)，我(wo)們在(zai)召開動員大(da)會(hui)的(de)大(da)廳集合，各個(ge)企(qi)業(ye)的(de)CEO進行(xing)了工作總結，指導老師和輔導員老師也進行(xing)了講話。最后(hou)，我(wo)們觀看了我(wo)們的(de)媒體(ti)公(gong)司制(zhi)作的(de)這一次實訓的(de)視頻，為期(qi)一周的(de)實訓就這樣結束了。

　　這(zhe)一(yi)次(ci)創業就業實(shi)訓(xun)(xun)(xun)給我(wo)的(de)感觸頗深(shen)，首先讓我(wo)認識到花(hua)錢容易(yi)掙錢難，錢可以不用思考的(de)花(hua)，但掙錢可以嗎(ma)？雖然這(zhe)一(yi)次(ci)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)是一(yi)次(ci)模(mo)擬(ni)的(de)過程，但在實(shi)訓(xun)(xun)(xun)的(de)細節(jie)上出(chu)現(xian)的(de)每個小問題都值得我(wo)們深(shen)深(shen)的(de)去思考。我(wo)也認識到，經營一(yi)家企業，必須要學會(hui)未雨綢(chou)繆，臨時抱(bao)佛腳只能讓公司破產倒(dao)閉。

　　人的(de)一(yi)生，機(ji)會(hui)是有限的(de)，如(ru)果抓不住機(ji)會(hui)，就發展不起來。在失敗的(de)同時，需要我們認(ren)真的(de)總結失敗的(de)教訓(xun)，為的(de)是下次做得更好。一(yi)個企業，就如(ru)同一(yi)棵大(da)樹，穩定發展，就必須根系發達(da)。

　　通過這一次(ci)實訓，我了解了我以(yi)前所不了解的(de)(de)(de)(de)東西(xi)，學(xue)到了我以(yi)前沒學(xue)到的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，也許將來的(de)(de)(de)(de)某一天(tian)我們也創辦一家(jia)公司，可能(neng)就會用到我們在實訓基地(di)學(xue)到的(de)(de)(de)(de)知識(shi)和(he)經營方式。在這里，我要感謝(xie)校院(yuan)兩級領導(dao)(dao)為我們提供了這樣的(de)(de)(de)(de)一個機會，也感謝(xie)輔導(dao)(dao)員老(lao)師的(de)(de)(de)(de)辛苦陪伴，更要感謝(xie)國家(jia)服務外包(bao)人力資源研究院(yuan)東北院(yuan)的(de)(de)(de)(de)各位指(zhi)導(dao)(dao)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)不厭其煩的(de)(de)(de)(de)詳細指(zhi)導(dao)(dao)。

　　相信(xin)，這一(yi)次創業就業實(shi)訓后，我們會成長(chang)許多。

創業實訓心得體會13

　　隨著我國市場經濟的(de)建立和完善，經濟全球化不斷(duan)深進，科技進步日新(xin)月異，綜合國力競(jing)爭日益激烈。高校畢(bi)業(ye)生就業(ye)制(zhi)度改革的(de)不斷(duan)深進，現在畢(bi)業(ye)生就業(ye)實行在國家。

　　隨著我國市(shi)場經濟(ji)的建立和完善，經濟(ji)全(quan)球化不斷(duan)深進，科技進步(bu)日(ri)新月異，綜合國力競爭(zheng)日(ri)益激烈。高(gao)(gao)校畢業生(sheng)就業制度改革的不斷(duan)深進，現(xian)在(zai)畢業生(sheng)就業實行在(zai)國家方(fang)針政策(ce)的指(zhi)導下，在(zai)一定范圍內通過雙向選擇的方(fang)式自主(zhu)擇業的辦法，因此(ci)，在(zai)高(gao)(gao)校開(kai)設就業指(zhi)導課，幫助(zhu)畢業生(sheng)釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順利走上(shang)工作(zuo)崗(gang)位，有著重要的意義。

　　1開設大學生就業指導課的目的

　　“大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)課”主要是對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行比較系統(tong)的(de)擇、就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)思想和(he)(he)(he)(he)技(ji)巧的(de)教育(yu)。通過對本課程(cheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正確(que)地把(ba)握(wo)目(mu)前就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)市(shi)場的(de)需求形(xing)勢(shi)和(he)(he)(he)(he)國(guo)家(jia)(jia)、各省市(shi)有關大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)制度(du)和(he)(he)(he)(he)政策，按照社會需求確(que)立(li)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)期看和(he)(he)(he)(he)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)心(xin)理(li)，樹立(li)正確(que)的(de)擇就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)念(nian)和(he)(he)(he)(he)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)取(qu)向(xiang)，了解(jie)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)程(cheng)序，把(ba)握(wo)一定的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)巧，以保證畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)順利(li)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)。同時，進行相(xiang)關的(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)知識、道德、素質教育(yu)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了解(jie)我國(guo)目(mu)前的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)趨勢(shi)和(he)(he)(he)(he)職業(ye)(ye)(ye)(ye)必(bi)備素質和(he)(he)(he)(he)技(ji)能(neng)(neng)，尤其是了解(jie)獨立(li)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)必(bi)須具備的(de)素質和(he)(he)(he)(he)能(neng)(neng)力，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在畢業(ye)(ye)(ye)(ye)后能(neng)(neng)夠(gou)進行獨立(li)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)，為國(guo)家(jia)(jia)排(pai)憂(you)解(jie)難(nan)。

　　1.1指導和幫(bang)(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)完畢(bi)學(xue)業，促(cu)進全面(mian)發展(zhan)按照國(guo)家(jia)的(de)教育方(fang)針、培(pei)養目標、培(pei)養規(gui)格(ge)的(de)要求，指導和幫(bang)(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)制系統中(zhong)完成學(xue)習(xi)任務，完畢(bi)學(xue)業。并(bing)在(zai)此(ci)基礎從理(li)論和實踐相結合的(de)高度(du)上告(gao)知學(xue)生(sheng)全面(mian)發展(zhan)，并(bing)逐步確立職(zhi)業生(sheng)涯設計目標，并(bing)從思想上、能力(li)上和心理(li)上預備求職(zhi)。

　　1.2指導和(he)幫助(zhu)學(xue)生了(le)解職業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)趨勢(shi)，樹(shu)(shu)立公道的(de)(de)(de)(de)擇業(ye)(ye)(ye)(ye)觀念(nian)高校學(xue)生接受的(de)(de)(de)(de)是專業(ye)(ye)(ye)(ye)化教育，將來面臨的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)方向與所學(xue)專業(ye)(ye)(ye)(ye)密切相關，因此，很有必要通過大學(xue)生就業(ye)(ye)(ye)(ye)指導課的(de)(de)(de)(de)學(xue)習進一步的(de)(de)(de)(de)了(le)解所學(xue)專業(ye)(ye)(ye)(ye)及職業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)方向和(he)趨勢(shi)。幫助(zhu)學(xue)生樹(shu)(shu)立公道的(de)(de)(de)(de)擇業(ye)(ye)(ye)(ye)觀念(nian)，使學(xue)生萌動的(de)(de)(de)(de)、安閑狀態的(de)(de)(de)(de)求職期看，上升(sheng)為(wei)實(shi)在的(de)(de)(de)(de)、自為(wei)狀態的(de)(de)(de)(de)擇業(ye)(ye)(ye)(ye)行為(wei);鼓(gu)勵畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生到(dao)(dao)基(ji)層、到(dao)(dao)艱苦(ku)的(de)(de)(de)(de)地方、到(dao)(dao)祖(zu)國建設最需要人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)邊遠地區、縣和(he)鄉(xiang)的(de)(de)(de)(de)基(ji)層中發(fa)揮自己的(de)(de)(de)(de)特長，干出一番事業(ye)(ye)(ye)(ye)，達(da)到(dao)(dao)人(ren)才(cai)資源的(de)(de)(de)(de)公道配置。

　　1.3指(zhi)導學生正確把(ba)握目前的(de)就(jiu)(jiu)業形(xing)勢和(he)用人趨勢，了解和(he)熟悉(xi)國家、省市相關大學生就(jiu)(jiu)業政(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)(ce)高等學校畢業生就(jiu)(jiu)業政(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)(ce)是(shi)國家為(wei)完成(cheng)一(yi)定(ding)歷(li)史時期(qi)的(de)任(ren)務適應經濟(ji)建設和(he)社會發展的(de)需(xu)要而(er)制(zhi)定(ding)的(de)有(you)關就(jiu)(jiu)業的(de)行動準(zhun)則，它將(jiang)根據國家政(zheng)(zheng)(zheng)治經濟(ji)的(de)變化而(er)不(bu)斷(duan)調整(zheng);各(ge)地，各(ge)部分(fen)也根據國家當年(nian)頒布的(de)有(you)關政(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)(ce)并結合本地區、本部分(fen)的(de)實際制(zhi)定(ding)相關的(de)就(jiu)(jiu)業政(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)(ce)。因此(ci)，畢業生就(jiu)(jiu)業工作是(shi)一(yi)項政(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)(ce)性很強的(de)工作。畢業生了解國家的(de)就(jiu)(jiu)業政(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)(ce)是(shi)擇(ze)業求職(zhi)過(guo)程(cheng)中非常關鍵的(de)環節。

　　1.4指導畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)把(ba)握求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)對策，促(cu)進順利(li)就業(ye)(ye)(ye)(ye)求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)是(shi)高等學(xue)校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)走出(chu)校(xiao)園的(de)(de)(de)第(di)一(yi)步，面(mian)對著(zhu)社會(hui)上形形色(se)色(se)的(de)(de)(de)招聘會(hui)和(he)用人單(dan)位，他(ta)(ta)(ta)們必須(xu)做出(chu)選擇，來完成就業(ye)(ye)(ye)(ye)。由于高校(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)剛剛結(jie)束學(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)涯(ya)，開始職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)活(huo)，社會(hui)經驗(yan)的(de)(de)(de)不足，在面(mian)臨(lin)求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)抉擇是(shi)，他(ta)(ta)(ta)們經常(chang)無(wu)所適從。而一(yi)個人的(de)(de)(de)發展和(he)成才在相當大(da)的(de)(de)(de)程度上取決(jue)于他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)。大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)指導課就是(shi)給畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)提(ti)供(gong)了一(yi)些(xie)解決(jue)求(qiu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)對象和(he)應聘規則的(de)(de)(de)途徑(jing)和(he)辦法，從而為幫助(zhu)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)順利(li)就業(ye)(ye)(ye)(ye)創造條件。

　　1.5激勵學生(sheng)(sheng)(sheng)以新的(de)(de)姿態繼續學習(xi)，走向成(cheng)功目(mu)前(qian)(qian)，終身(shen)性(xing)學習(xi)已成(cheng)為社(she)(she)會發展的(de)(de)潮流。在(zai)當(dang)前(qian)(qian)知(zhi)識經濟時代(dai)，把握知(zhi)識將(jiang)成(cheng)為人們(men)的(de)(de)追求，終身(shen)學習(xi)將(jiang)成(cheng)為社(she)(she)會的(de)(de)時尚。大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業指導(dao)課在(zai)完成(cheng)就(jiu)業前(qian)(qian)的(de)(de)教育教學任務(wu)的(de)(de)同時，也(ye)鼓勵學生(sheng)(sheng)(sheng)終身(shen)學習(xi)，并(bing)預祝他們(men)走向成(cheng)功。

　　2就業指導課的內容

　　《中(zhong)華人民共和(he)國高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育法》第(di)59條第(di)一款規定(ding)(ding)：“高(gao)(gao)等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)應(ying)當為(wei)畢業(ye)(ye)生(sheng)、結業(ye)(ye)生(sheng)提(ti)供就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導(dao)和(he)服務”;原(yuan)國家教(jiao)委(wei)教(jiao)政(zheng)廳〔1995〕4號文件指(zhi)出(chu)：“開(kai)設就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導(dao)課(ke)旨(zhi)在(zai)(zai)幫助大學(xue)(xue)生(sheng)以正確的(de)人生(sheng)觀、價值觀、道德觀和(he)行(xing)為(wei)規范參(can)與求(qiu)職(zhi)(zhi)擇(ze)(ze)業(ye)(ye)活動，增(zeng)強(qiang)適(shi)應(ying)社會的(de)能力。同時，旨(zhi)在(zai)(zai)幫助學(xue)(xue)生(sheng)樹立(li)正確的(de)擇(ze)(ze)業(ye)(ye)目標，把握求(qiu)職(zhi)(zhi)技巧，解決求(qiu)職(zhi)(zhi)過程(cheng)中(zhong)出(chu)現的(de)題(ti)目，正確選擇(ze)(ze)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，為(wei)將來(lai)的(de)發(fa)展與成才打下良好的(de)基幢。這(zhe)說明(ming)對高(gao)(gao)等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導(dao)，是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作的(de)一個(ge)重要內容，是(shi)(shi)推動學(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面(mian)發(fa)展，貫(guan)徹學(xue)(xue)以致用(yong)、人盡其才原(yuan)則，幫助學(xue)(xue)生(sheng)順利擇(ze)(ze)業(ye)(ye)求(qiu)職(zhi)(zhi)的(de)重要措施。也可(ke)以說，這(zhe)既是(shi)(shi)對大學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導(dao)課(ke)的(de)指(zhi)導(dao)思(si)想、教(jiao)學(xue)(xue)目的(de)和(he)教(jiao)學(xue)(xue)任務的(de)具體要求(qiu)，也是(shi)(shi)對課(ke)程(cheng)內容的(de)基本規定(ding)(ding)。結合學(xue)(xue)生(sheng)實際(ji)，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指(zhi)導(dao)課(ke)的(de)內容主要包括如下幾個(ge)方面(mian)：

　　2.1就業(ye)(ye)思想(xiang)教育擇業(ye)(ye)標(biao)準、擇業(ye)(ye)方向是受(shou)人的(de)(de)(de)(de)(de)支配的(de)(de)(de)(de)(de)。就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)指導(dao)即對學生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)價(jia)值觀(guan)教育。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)價(jia)值觀(guan)簡單說是人們對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)基本看(kan)法(fa)和(he)態(tai)度(du)。主要是通過對學生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)理想(xiang)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道德(de)、人生(sheng)(sheng)觀(guan)、價(jia)值觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)教育，引導(dao)學生(sheng)(sheng)樹立(li)(li)正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)擇業(ye)(ye)觀(guan)，調整擇業(ye)(ye)期(qi)看(kan)值，正確(que)選(xuan)擇和(he)對待職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)，確(que)立(li)(li)“先(xian)就業(ye)(ye)、后擇業(ye)(ye)”的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)觀(guan)念(nian)，倡導(dao)“三支一扶”、“大學生(sheng)(sheng)志愿服務西部計劃”等國家就業(ye)(ye)政策。基層也(ye)是成才地(di)，在平(ping)凡的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)中作出(chu)不平(ping)凡的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻,實現(xian)自己的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)價(jia)值。

　　2.2就業(ye)政(zheng)策(ce)(ce)(ce)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)政(zheng)策(ce)(ce)(ce)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)是大學(xue)(xue)生職業(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)工作(zuo)的(de)(de)基矗它系統地向學(xue)(xue)生先容(rong)國(guo)家對大學(xue)(xue)畢(bi)業(ye)生就業(ye)題目(mu)的(de)(de)宏觀(guan)(guan)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)政(zheng)策(ce)(ce)(ce)、勞(lao)動人(ren)事(shi)(shi)法(fa)規。通過具(ju)體的(de)(de)就業(ye)制(zhi)度(du)、政(zheng)策(ce)(ce)(ce)、方針和(he)有(you)關勞(lao)動人(ren)事(shi)(shi)法(fa)規、個人(ren)在擇(ze)業(ye)過程中所享受的(de)(de)權利和(he)應盡(jin)義務(wu)的(de)(de)學(xue)(xue)習，引導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)生深刻(ke)領會國(guo)家關于畢(bi)業(ye)生分(fen)配(pei)的(de)(de)政(zheng)策(ce)(ce)(ce)，擺正(zheng)自己(ji)的(de)(de)位置(zhi)，找到適合(he)自己(ji)的(de)(de)角(jiao)色，走出擇(ze)業(ye)的(de)(de)誤區;尤(you)其是要(yao)讓大學(xue)(xue)畢(bi)業(ye)生加強對國(guo)家就業(ye)鼓勵與傾斜政(zheng)策(ce)(ce)(ce)的(de)(de)了解，使學(xue)(xue)生就業(ye)能在政(zheng)策(ce)(ce)(ce)范圍內有(you)的(de)(de)放矢地進行，克服(fu)擇(ze)業(ye)的(de)(de)隨意性(xing)和(he)盲目(mu)性(xing)，使學(xue)(xue)校既落實國(guo)家宏觀(guan)(guan)調控計劃，又完成(cheng)畢(bi)業(ye)生資(zi)源公道配(pei)置(zhi)。

　　2.3就業(ye)(ye)(ye)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)教育心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)題目是(shi)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)不健康的(de)(de)現(xian)(xian)象或傾向，是(shi)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)壓力和心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)承受能(neng)力相(xiang)互作用，使人失往應有的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)平衡(heng)。“雙向選擇(ze)”的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)辦法在大學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)產(chan)生了嚴重的(de)(de)沖擊，對(dui)很多學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)產(chan)生了不良(liang)影響，出(chu)現(xian)(xian)了攀比、盲目求(qiu)高、自(zi)卑、自(zi)負(fu)、依(yi)靠等就業(ye)(ye)(ye)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)題目。就業(ye)(ye)(ye)指導課通過對(dui)大學(xue)(xue)(xue)生在求(qiu)職擇(ze)業(ye)(ye)(ye)中應具備(bei)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)素(su)質，對(dui)在求(qiu)職擇(ze)業(ye)(ye)(ye)中常見心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)題目的(de)(de)分析和自(zi)我調適(shi)等的(de)(de)講授，使學(xue)(xue)(xue)生了解自(zi)己的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)特點、自(zi)身素(su)質和個性(xing)特征，樹立(li)正(zheng)確面對(dui)現(xian)(xian)實，克服心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)障(zhang)礙，走出(chu)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)誤區，增強(qiang)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)調適(shi)能(neng)力和擇(ze)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)自(zi)信心(xin)(xin)(xin)。

創業實訓心得體會14

　　在(zai)(zai)這次實訓中我體(ti)會(hui)到了(le)很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)，有些是(shi)生活(huo)中所遇到的(de)，有些是(shi)在(zai)(zai)人生中慢慢體(ti)會(hui)的(de)。

　　在這(zhe)次(ci)實(shi)訓(xun)課的(de)第一次(ci)課我們(men)有的(de)初步的(de)認識，通(tong)過xx老師(shi)的(de)建議，我們(men)組成了男女搭檔。起初大(da)家都(dou)不好意思，但是(shi)事(shi)實(shi)就是(shi)這(zhe)樣(yang)你不主動(dong)就會被別(bie)人搶先(xian)。通(tong)過這(zhe)件事(shi)我明白了其實(shi)我們(men)都(dou)應該積極主動(dong)去做事(shi)情，把握機會不能(neng)讓它(ta)從身邊悄悄溜(liu)走(zou)。

　　在(zai)接下來的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)中我(wo)們(men)(men)(men)做了許多游戲，雖然是以游戲的(de)(de)形(xing)式完成的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)，但是我(wo)們(men)(men)(men)具體到(dao)(dao)每(mei)個人身(shen)(shen)上就(jiu)不(bu)會(hui)(hui)覺得這是一場游戲，大家都(dou)很認真(zhen)的(de)(de)對待。這個也(ye)(ye)許是一種(zhong)(zhong)挑戰，一種(zhong)(zhong)自我(wo)認知的(de)(de)過程(cheng)，一種(zhong)(zhong)搭檔之間(jian)配合。比如(ru)兩個人解(jie)繩子的(de)(de)游戲就(jiu)是考研你(ni)(ni)們(men)(men)(men)的(de)(de)默契，往下蹲(dun)的(de)(de)游戲就(jiu)是考研你(ni)(ni)們(men)(men)(men)的(de)(de)信任，表演走路(lu)就(jiu)是讓(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)(men)沖破心(xin)里的(de)(de)障礙(ai)，改變(bian)一下自己(ji)。有的(de)(de)人就(jiu)是平時礙(ai)于面(mian)子放不(bu)下身(shen)(shen)段，可是這次(ci)課(ke)(ke)程(cheng)就(jiu)讓(rang)(rang)我(wo)真(zhen)正(zheng)體會(hui)(hui)到(dao)(dao)原來自己(ji)也(ye)(ye)可以這樣，體會(hui)(hui)到(dao)(dao)神(shen)火中體會(hui)(hui)不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)自己(ji)，也(ye)(ye)讓(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)(men)找到(dao)(dao)了樂(le)趣。

創業實訓心得體會15

　　當代大學(xue)(xue)生有(you)著自己(ji)創業(ye)做老(lao)板的(de)(de)夢想，當創業(ye)之心(xin)蠢蠢欲動的(de)(de)時候，你是(shi)否有(you)讓夢想成(cheng)為(wei)現實(shi)的(de)(de)欲望呢？在(zai)夢想要(yao)歷(li)經千難萬險，跋山涉水(shui)變(bian)成(cheng)現實(shi)之前，面對著資(zi)金的(de)(de)短缺、實(shi)踐經驗(yan)的(de)(de)不足、家長的(de)(de)反對、老(lao)師同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)疑(yi)慮(lv)、創業(ye)與正常學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)沖(chong)突等(deng)等(deng)眾多問題。

　　創(chuang)建(jian)一(yi)(yi)個完整的(de)(de)公司要包括公司概況、組織結構、產權分配、市(shi)場預測、盈(ying)利能力(li)、營銷策略、發展前景、競爭對手分析、融(rong)資途徑等許多細(xi)則，而且還要做實質的(de)(de)市(shi)場調(diao)查和(he)足夠(gou)的(de)(de)比(bi)較分析，這(zhe)對于(yu)初入商界的(de)(de)年輕人來說，是(shi)一(yi)(yi)個不小的(de)(de)挑戰，也是(shi)一(yi)(yi)個極好的(de)(de)鍛(duan)煉(lian)機會，它將引導初入者深入理(li)解(jie)商業的(de)(de)游(you)戲(xi)規則并學(xue)會遵守這(zhe)些游(you)戲(xi)規則。

　　我作(zuo)為組中的(de)(de)(de)一(yi)員，做的(de)(de)(de)是(shi)公司的(de)(de)(de)走向發展這(zhe)一(yi)方面，由(you)于準(zhun)備和(he)理解不(bu)足，也(ye)曾走了許(xu)多彎路，基于對(dui)行業的(de)(de)(de)陌生，許(xu)多信(xin)息(xi)(xi)的(de)(de)(de)來源只能依靠網絡(luo)。那段(duan)時間，忙(mang)(mang)碌地在網上查各種(zhong)相關資料(liao)，做各種(zhong)整合和(he)分析，忙(mang)(mang)的(de)(de)(de)不(bu)亦(yi)樂乎。面對(dui)漫(man)天的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)，確實感覺到了任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)繁重，同時也(ye)對(dui)信(xin)息(xi)(xi)社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)爆(bao)炸(zha)，對(dui)信(xin)息(xi)(xi)社(she)會(hui)(hui)要求我們(men)具備怎(zen)樣的(de)(de)(de)能力和(he)人才(cai)能力的(de)(de)(de)轉變有了更(geng)深的(de)(de)(de)認識。

　　今天自(zi)主創業(ye)不再是象牙塔里的天之(zhi)驕子不可逾越的

　　界限，帶著(zhu)大學生“初(chu)生牛(niu)犢不(bu)怕(pa)虎(hu)”的精(jing)神(shen)，面對創業(ye)的種(zhong)種(zhong)艱(jian)辛和無數不(bu)可預計失敗，不(bu)少大學生還是(shi)毅然決然地

　　走創(chuang)(chuang)業(ye)之(zhi)路(lu)。相信這(zhe)次(ci)的創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)實訓，定會成為(wei)引領當代(dai)大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)的一面旗(qi)幟，掀起大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)的激情，給大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)傳經指路(lu)。

　　勇(yong)者(zhe)無(wu)畏，為(wei)了(le)夢(meng)想(xiang)(xiang)的(de)實(shi)現，即使(shi)有再(zai)大的(de)風(feng)險也(ye)會付出實(shi)際行(xing)動。在校的(de)大學生(sheng)，恰(qia)同學少(shao)年，風(feng)華正茂，他們創(chuang)業計劃作品無(wu)論(lun)成功(gong)與(yu)否，都已從中獲得了(le)知(zhi)識與(yu)實(shi)踐經(jing)驗。還會有數(shu)以(yi)萬計的(de)大學生(sheng)在創(chuang)業的(de)道路上，以(yi)勇(yong)敢者(zhe)的(de)行(xing)動實(shi)現創(chuang)業的(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)。

　　創業(ye)(ye)是一(yi)項充滿(man)挑戰的(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)，一(yi)個具有(you)創業(ye)(ye)愿望的(de)(de)(de)(de)大學生能否最終(zhong)走上(shang)成(cheng)功(gong)創業(ye)(ye)之(zhi)路，與他是否相信(xin)自己可(ke)以在激烈的(de)(de)(de)(de)挑戰和(he)(he)競爭中勝出有(you)著直接的(de)(de)(de)(de)關系。實踐(jian)創業(ye)(ye)是大學生通過發現(xian)和(he)(he)識別商業(ye)(ye)機會(hui)，組織各(ge)種資源提供產品和(he)(he)服務，以創造(zao)價值的(de)(de)(de)(de)過程。實踐(jian)創業(ye)(ye)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)主體是大學生，客體是商業(ye)(ye)機會(hui)和(he)(he)各(ge)種為達(da)到(dao)目的(de)(de)(de)(de)而需(xu)要(yao)和(he)(he)可(ke)以得到(dao)的(de)(de)(de)(de)資源。

　　同(tong)時(shi)，大(da)學生實踐創(chuang)(chuang)業也是一個(ge)不(bu)斷探索(suo)的(de)過程，在(zai)這(zhe)個(ge)過程中可能會遇到挫折和失(shi)敗，所以大(da)學生是否(fou)自信、能否(fou)在(zai)挫折和失(shi)敗中重新振(zhen)作，對于創(chuang)(chuang)業能否(fou)成功(gong)至關重要(yao)。大(da)學生實踐創(chuang)(chuang)業階段的(de)主要(yao)任(ren)務(wu)包(bao)括了解經(jing)營常識、把握經(jing)營方向、提高商業能力.

　　在(zai)這(zhe)次的(de)企業組建(jian)中找到了(le)我(wo)的(de)定位，找到了(le)我(wo)的(de)目標，找到了(le)我(wo)的(de)夢(meng)想！

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