大學生(sheng)職業(ye)生(sheng)涯規劃書(集合15篇)

　　光(guang)陰(yin)的(de)(de)迅速，一眨(zha)眼就過去了(le)，你是(shi)否對未來感到迷茫(mang)呢？讓我(wo)們做好(hao)職業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)，在(zai)今后的(de)(de)工作中奮勇爭先吧。那么一份(fen)好(hao)的(de)(de)職業(ye)規(gui)(gui)劃(hua)是(shi)怎(zen)么樣的(de)(de)呢？下面是(shi)小編幫(bang)大(da)家(jia)整理的(de)(de)大(da)學生(sheng)職業(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)書，僅(jin)供參考，歡(huan)迎大(da)家(jia)閱(yue)讀。

大學生職業生涯規劃書1

　　前(qian)言：轉(zhuan)眼間，我(wo)(wo)已(yi)經在我(wo)(wo)的(de)生(sheng)命(ming)歷(li)程(cheng)中走過了(le)二十(shi)載，但(dan)我(wo)(wo)到(dao)(dao)底是個怎(zen)(zen)么樣(yang)的(de)人呢，我(wo)(wo)適合做點什么呢，我(wo)(wo)的(de)未來會(hui)是怎(zen)(zen)么樣(yang)的(de)呢？以(yi)往(wang)我(wo)(wo)從來細想過這些問題(ti)，只是每(mei)天很(hen)機(ji)械地(di)在重(zhong)復著做些以(yi)為(wei)該做的(de)事情，對(dui)(dui)未來也相對(dui)(dui)迷茫。但(dan)這一(yi)次管(guan)理學作業(ye)(ye)——人生(sheng)規(gui)劃，給了(le)我(wo)(wo)一(yi)次喚(huan)醒自(zi)我(wo)(wo)的(de)機(ji)會(hui)，一(yi)次深刻(ke)認(ren)識自(zi)我(wo)(wo)的(de)機(ji)會(hui)，讓我(wo)(wo)意識到(dao)(dao)機(ji)會(hui)總是留給有準備的(de)人的(de)，所以(yi)我(wo)(wo)們(men)要時(shi)刻(ke)準備著，對(dui)(dui)自(zi)己(ji)有個清醒的(de)認(ren)識，為(wei)自(zi)己(ji)的(de)未來做一(yi)個規(gui)劃。但(dan)鑒(jian)于(yu)本人能力和眼光(guang)有限，此文主要對(dui)(dui)本人大學四年(nian)本科階(jie)段以(yi)職業(ye)(ye)為(wei)目(mu)標導向進(jin)行(xing)規(gui)劃。

　　一、自我分析

　　1、性格方面：外向開(kai)朗，為人坦率，對人和善，樂(le)(le)于(yu)助人；愛開(kai)玩(wan)笑(xiao)，遇(yu)事樂(le)(le)觀(guan)，有(you)責(ze)任心(xin)，做(zuo)事也(ye)有(you)毅(yi)力，只要認準的(de)事情我一定能堅持(chi)到底，一定要把事情做(zuo)得完美，并且一向對自(zi)己(ji)高標準要求。但是缺(que)點(dian)也(ye)較為明(ming)顯，缺(que)乏耐心(xin)，不夠細心(xin)，且有(you)時候太追求完美，太過感(gan)性，不懂得控制自(zi)己(ji)的(de)情緒；遇(yu)事不夠沉穩；眼光有(you)時短窄，從(cong)而(er)造成(cheng)有(you)時心(xin)懷放不開(kai)。

　　2、興趣方面：喜歡流(liu)行音(yin)樂，喜歡體育，喜歡去關(guan)注世(shi)界(jie)動態(tai)、周邊動態(tai)。

　　3、能(neng)力(li)(li)方面：因為生(sheng)活中喜歡與人交(jiao)流，并且在學(xue)生(sheng)會工作過一年，有了較(jiao)強的(de)與人交(jiao)流和合作的(de)能(neng)力(li)(li)。我是理工科(ke)學(xue)生(sheng)，有較(jiao)強的(de)邏輯思維能(neng)力(li)(li)以及學(xue)習領悟能(neng)力(li)(li)；從小(xiao)就(jiu)能(neng)夠獨立生(sheng)活，但由于從小(xiao)到大(da)(da)沒碰(peng)到太(tai)大(da)(da)的(de)挫折，所以承受(shou)挫折的(de)能(neng)力(li)(li)不夠。

　　二、專業就業方向及前景分析

　　我現在所學的是(shi)(shi)計(ji)算(suan)機專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，我自己也比較喜歡這個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，所以以后仍然想從事這個(ge)方向。雖然受金融危機的影響(xiang)，但計(ji)算(suan)機專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)還是(shi)(shi)具有著(zhu)良好(hao)的就業(ye)(ye)(ye)(ye)前景。選擇計(ji)算(suan)機專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，在就業(ye)(ye)(ye)(ye)方面有三大特點：一是(shi)(shi)就業(ye)(ye)(ye)(ye)空間大，二(er)是(shi)(shi)就業(ye)(ye)(ye)(ye)高(gao)工資，三是(shi)(shi)高(gao)就業(ye)(ye)(ye)(ye)。

　　IT產業(ye)成(cheng)為(wei)接收計算機專業(ye)畢業(ye)生(sheng)的生(sheng)力軍。IT人才(cai)(cai)是我(wo)(wo)國四大緊缺性人才(cai)(cai)之一。未(wei)來十年，我(wo)(wo)國電子商務人才(cai)(cai)、游戲開(kai)發(fa)(fa)人才(cai)(cai)、移動通信人才(cai)(cai)、IC技術人才(cai)(cai)、信息安全人才(cai)(cai)嚴(yan)重短缺。我(wo)(wo)國軟(ruan)(ruan)件(jian)人才(cai)(cai)總量(liang)不(bu)足(zu)，結(jie)構也(ye)不(bu)合理，軟(ruan)(ruan)件(jian)測試專業(ye)人員缺口(kou)高達20萬(wan)，嵌(qian)入(ru)式(shi)軟(ruan)(ruan)件(jian)工(gong)程師每年的缺口(kou)為(wei)15萬(wan)左(zuo)右。隨(sui)著軟(ruan)(ruan)件(jian)外包業(ye)的蓬勃發(fa)(fa)展(zhan)，日(ri)、韓等小語種(zhong)軟(ruan)(ruan)件(jian)工(gong)程師十分緊缺，僅對日(ri)軟(ruan)(ruan)件(jian)開(kai)發(fa)(fa)的人才(cai)(cai)缺口(kou)就(jiu)達30萬(wan)以上。

　　總之(zhi)，IT行業還是具有(you)良好(hao)的就業前(qian)景。

　　三、理想職業

　　我的職業目(mu)標是網絡(luo)工程師(shi)，下面將是對這個職業的詳細分(fen)析。

　　網絡工程師

　　1）、選擇路徑

　　根(gen)據現在的社會工作就業環境(jing)，如果要(yao)最后有個理想(xiang)的網絡工程師的職位，我選擇讀完本(ben)科后直接(jie)工作。

　　2）、選擇理由

　　內部環境因素(su)優勢因素(su)（S）弱勢因素(su)（W）

　　1.對計算機專業熱愛，尤(you)其(qi)是(shi)網絡方向；

　　2.大三的`專業方(fang)向將選擇(ze)網絡方(fang)向；

　　3.學(xue)習新知識和邏輯思維能(neng)力強；

　　4.合(he)作(zuo)交流和責任心(xin)較強；

　　5.開發實踐能力(li)鍛煉中(zhong)漸成。 1.耐心和(he)細心不(bu)夠；

　　2.遇事過于(yu)感性(xing)，不(bu)穩定(ding)；

　　3..未(wei)曾實踐，經驗不足

　　外部環(huan)境(jing)因(yin)素(su)機會因(yin)素(su)（O）威脅因(yin)素(su)（T）

　　1.現在社(she)會(hui)還是(shi)需要大批的計算機高級人才尤(you)其(qi)是(shi)網絡(luo)發展，國內發展形勢一片(pian)大好；

　　2.所讀專業為省名牌(pai)專業，在外有較(jiao)好的(de)社會聲譽1.社會關系(xi)(xi)簡單(dan)，人際關系(xi)(xi)網(wang)薄弱(ruo)

　　2.市(shi)場逐漸趨(qu)于飽和，大量需要的(de)只是真正高技術的(de)IT人才。

　　SWOT總結(jie)：網絡開發(fa)(fa)(fa)能(neng)力可以鍛煉而逐(zhu)漸(jian)變強(qiang)，興趣將(jiang)成(cheng)為我的(de)(de)導(dao)師。另外需要注意(yi)“情商”的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展，健全的(de)(de)心(xin)智是事(shi)業發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)基礎。市場逐(zhu)漸(jian)面(mian)向高端人才和(he)社(she)會(hui)人際關系的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展將(jiang)成(cheng)為我突破的(de)(de)重點。

　　四、未來大學三年規劃

　　提到(dao)未來三年的職業規(gui)劃那(nei)就(jiu)是本科階段(duan)的計劃，初步想了下我(wo)的本科階段(duan)大致有這些計劃：

　　1、課程(cheng)學習目標：認真學習各科科目，掌握基礎知(zhi)識，夯實理論基礎，精學專業(ye)知(zhi)識，英語(yu)過四六級！為自己(ji)的就(jiu)業(ye)增(zeng)加砝碼。及時(shi)與老師溝通(tong)，多聽取老師的意見與建議(yi)！學習注重效率(lv)，今(jin)日事盡量今(jin)日畢！

　　2、專(zhuan)業學習(xi)目標：專(zhuan)業基礎知識(shi)要牢固掌握，專(zhuan)業技術知識(shi)要熟練(lian)掌握，能夠(gou)靈(ling)活運用專(zhuan)業技術，理論聯系實際！

　　實現(xian)該(gai)目標的(de)(de)措施(shi)：認(ren)真(zhen)學習專(zhuan)業(ye)(ye)知識，在熟(shu)練掌(zhang)握(wo)的(de)(de)基(ji)礎上刻苦(ku)鉆研，多讀(du)一(yi)些關于世(shi)界前沿科技創新(xin)期刊、多讀(du)一(yi)些有興趣(qu)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知識刊物，開拓視(shi)野！

　　3、社(she)會實踐志愿服(fu)務(wu)目(mu)標：培(pei)養(yang)強烈的(de)社(she)會責任感，有強烈的(de)服(fu)務(wu)社(she)會奉獻社(she)會的(de)意識！

　　實現該(gai)目(mu)標的(de)措施：積極參(can)加學(xue)校及校志(zhi)愿者協會組織的(de)公益活動，從身邊小事做起！

　　4、體(ti)能(neng)目標：有一個健(jian)康強壯的(de)體(ti)魄，能(neng)夠承擔一定程(cheng)度的(de)體(ti)力勞(lao)動！

　　實現該目標的措施(shi)：每周抽(chou)出一定時間進行體(ti)育鍛煉，比如打羽毛(mao)球，跑步(bu)等等。

　　5、培養自(zi)(zi)己(ji)的(de)課外(wai)興趣，特別在笛簫(xiao)聲樂這方面可以多培養，爭(zheng)取使(shi)之成為自(zi)(zi)己(ji)的(de)一門特長(chang)，同(tong)時幫助自(zi)(zi)己(ji)陶(tao)冶性情，調節心情。

　　6、交(jiao)際目標：見到別(bie)人能主動打招(zhao)呼(hu)，在公共場合說(shuo)話不再緊張，能處理好人際關系。

　　實現該目標的措施：見到同學職業規劃如何寫和老師主(zhu)動(dong)打招呼，多參加演講類的集體活動(dong)。

　　7、政(zheng)治(zhi)思想和(he)道德素養目標(biao)：在今后(hou)的(de)社(she)會生活中能夠客(ke)觀(guan)(guan)全面地處(chu)理事情，樹立正(zheng)確(que)的(de)世界觀(guan)(guan)，人(ren)生觀(guan)(guan)和(he)價值(zhi)觀(guan)(guan)，加強自我(wo)的(de)法(fa)律道德意(yi)識，學會用法(fa)律手段維(wei)護自己和(he)他(ta)人(ren)的(de)合(he)法(fa)權利，尊(zun)重老(lao)師和(he)同學，孝(xiao)敬(jing)長輩和(he)父(fu)母(mu)，為社(she)會奉獻一份(fen)愛心！

　　實(shi)現該目(mu)標(biao)的措施：積極認(ren)真學習(xi)科學文化知(zhi)識，認(ren)真學習(xi)馬克思(si)主(zhu)義哲學理論(lun)和法律(lv)基礎知(zhi)識，從身邊(bian)的小事做(zuo)起，幫助他人，關愛同(tong)學和朋友！

　　8、學會(hui)做人的(de)道理

　　在(zai)今后的(de)(de)(de)大學生活中，清楚地(di)認識(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，客(ke)觀(guan)全面的(de)(de)(de)評價自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，學習他人的(de)(de)(de)優(you)點，逐步改善自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)缺(que)點，在(zai)待(dai)人處世之中不斷完善自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，反省自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，從(cong)而樹立(li)正確的(de)(de)(de)人生觀(guan)和價值觀(guan)，積極適應社會，有自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)處理事(shi)情的(de)(de)(de)原則。

　　在大(da)學生活中(zhong)，尋找一些有正義感和(he)愛心的好朋(peng)(peng)友(you)，并主動去(qu)交往，真(zhen)誠待友(you)，不為一些小(xiao)事而(er)斤(jin)(jin)斤(jin)(jin)計較，團(tuan)結(jie)友(you)愛職業規劃(hua)書互助(zhu)，互相批評(ping)和(he)贊揚，以寬容的態度對待朋(peng)(peng)友(you)間的事，從而(er)建立深厚友(you)誼，擴大(da)自己的朋(peng)(peng)友(you)圈。

　　9、爭(zheng)取參加老師的科研項目，培養(yang)科研素養(yang)（開(kai)發能力、合(he)作能力），藉此機會(hui)提高自身項目開(kai)發的技術，爭(zheng)取在大(da)四上半個(ge)學(xue)年能把技術“打(da)實”；

　　10、在大四(si)下半(ban)個學(xue)年計劃做一份真正意義上的與專業(ye)有(you)關的實(shi)習，最好(hao)是(shi)去與專業(ye)有(you)關的研發公司；

　　結語：

　　我(wo)(wo)(wo)始終相信機(ji)(ji)會(hui)(hui)是留給(gei)有準(zhun)備的(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)，做什么事(shi)情之前(qian)一(yi)定要(yao)(yao)有個準(zhun)備，必(bi)須(xu)(xu)時刻都(dou)準(zhun)備著。所(suo)以早(zao)早(zao)的(de)(de)(de)去(qu)制定自己的(de)(de)(de)職業計劃這(zhe)是非(fei)常有必(bi)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)。而去(qu)做職業計劃就必(bi)須(xu)(xu)了(le)(le)解(jie)自我(wo)(wo)(wo)、從事(shi)的(de)(de)(de)行(xing)業等情況。我(wo)(wo)(wo)現在是一(yi)名計算機(ji)(ji)專業大二的(de)(de)(de)學(xue)生了(le)(le)，但在此次作業之前(qian)對(dui)自我(wo)(wo)(wo)對(dui)未(wei)來(lai)想得很少。如今我(wo)(wo)(wo)也快(kuai)走至大學(xue)的(de)(de)(de)半(ban)程了(le)(le)，而最終我(wo)(wo)(wo)是要(yao)(yao)走出校門，加入(ru)社(she)會(hui)(hui)進行(xing)工作，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)必(bi)須(xu)(xu)早(zao)早(zao)地(di)就想好我(wo)(wo)(wo)應(ying)該去(qu)干什么，讓我(wo)(wo)(wo)對(dui)以后的(de)(de)(de)就業方(fang)向(xiang)有了(le)(le)一(yi)個更加清(qing)晰的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，從而朝著目標更加高效地(di)區實現，避免走彎路。感(gan)謝老師給(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們這(zhe)次認識自己認識未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)機(ji)(ji)會(hui)(hui)。

大學生職業生涯規劃書2

　　個性特征：

　　自我(wo)評估的結果：

　　我(wo)是(shi)一(yi)名中專學(xue)生，平(ping)時(shi)生活儉樸，性格(ge)活潑，動(dong)手能(neng)力(li)較(jiao)強，做事認真、細致(zhi)(zhi)、投入，但(dan)有時(shi)缺(que)乏主動(dong)性，容(rong)易讓(rang)外(wai)界(jie)因素(su)影(ying)響到(dao)自己的(de)(de)(de)心(xin)情(qing)，以致(zhi)(zhi)影(ying)響正(zheng)常工作。我(wo)看重人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)之(zhi)間的(de)(de)(de)關(guan)系，待(dai)人(ren)(ren)友好、易察出他(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)需要，并善與(yu)給他(ta)人(ren)(ren)實際關(guan)懷，平(ping)日性格(ge)隨和(he)(he)，嚴謹(jin)細心(xin)，富有愛(ai)心(xin)和(he)(he)責任感，有一(yi)定的(de)(de)(de)進取(qu)心(xin)和(he)(he)很強的(de)(de)(de)好奇(qi)心(xin)，而且對工作比較(jiao)熱情(qing)，能(neng)夠吃苦耐(nai)勞，喜歡團體工作。不(bu)喜歡與(yu)人(ren)(ren)起沖突，不(bu)自夸。但(dan)是(shi)，我(wo)做事時(shi)優柔寡(gua)斷(duan)，很多(duo)時(shi)候不(bu)能(neng)當機立(li)斷(duan)，另外(wai)，我(wo)缺(que)乏上臺演講(jiang)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)和(he)(he)一(yi)定的(de)(de)(de)口才。

　　在初(chu)中(zhong)時，我是一個非常(chang)內向(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)人，不喜歡人多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方，基本(ben)上不參加學習以(yi)外的(de)(de)(de)(de)(de)任何(he)活動(dong)，但挺健(jian)談，所以(yi)人際一直很(hen)好(hao)；到(dao)了高中(zhong)以(yi)后，尤其是大學，在外界環境和周(zhou)圍人士的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)影響下，我開始漸(jian)漸(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)外向(xiang)(xiang)起(qi)來，結識了許多(duo)好(hao)朋友(you)，。并(bing)且有了良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)群眾基礎，現任副班(ban)長(chang)，有一定的(de)(de)(de)(de)(de)組織、領(ling)導能力，參與策劃多(duo)項活動(dong)，真正的(de)(de)(de)(de)(de)改變了以(yi)前孤僻的(de)(de)(de)(de)(de)性格。 職業測評的(de)(de)(de)(de)(de)結果(guo)：

　　分析：您的性格類(lei)型(xing)是“ISFJ”(內向(xiang)+實感+情(qing)感+判斷

　　沉靜(jing)，友善，有(you)責任(ren)感和謹慎。能堅(jian)定不移地承擔責任(ren)。做事貫(guan)徹始終、不辭勞苦和準確(que)無誤。忠誠(cheng)，替人(ren)著想，細心(xin)；往(wang)往(wang)記著他(ta)所重視(shi)的(de)人(ren)的(de)種種微(wei)小事情，關心(xin)別(bie)人(ren)的(de)感受。努(nu)力創造(zao)一個有(you)秩序、和諧的(de)工作和家庭環(huan)境。

　　型(xing)的人(ren)十分(fen)務(wu)實(shi)(shi)，忠誠(cheng)、有(you)奉獻精神(shen)和同情(qing)心，理解別人(ren)的感(gan)受。他們(men)意志清醒(xing)而有(you)責任心，樂(le)于(yu)為人(ren)所需(xu)。喜(xi)(xi)歡利用(yong)大量(liang)的事實(shi)(shi)情(qing)況，對(dui)(dui)于(yu)細節則有(you)很強的記力。具有(you)強烈(lie)的職業道德。樂(le)于(yu)協(xie)助(zhu)別人(ren)，喜(xi)(xi)歡實(shi)(shi)際可行(xing)地幫助(zhu)他人(ren)。他們(men)利用(yong)個(ge)人(ren)熱情(qing)與人(ren)交(jiao)往，在(zai)困難(nan)中與他人(ren)和睦相(xiang)處。不喜(xi)(xi)歡表達個(ge)人(ren)情(qing)感(gan)，但實(shi)(shi)際上(shang)對(dui)(dui)于(yu)大多數的情(qing)況和事件都具有(you)強烈(lie)的個(ge)人(ren)反應。

　　測平分析：適合的職業有:機械、電氣工(gong)程師(shi)·商品規劃師(shi)·中(zhong)層(ceng)經(jing)理。

　　自我小結：

　　現(xian)實(shi)的(de)(de)(de)我還不夠成熟，缺乏社會經驗(yan)和(he)生活(huo)閱(yue)歷，自(zi)(zi)制能力較(jiao)弱，我知道會對未(wei)來的(de)(de)(de)工(gong)作帶來不利(li)影響(xiang)，但我相信，當(dang)劣勢(shi)和(he)缺點成為前進道路上的(de)(de)(de)障(zhang)礙時，就應充分得用自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)優點，讓其把自(zi)(zi)己(ji)帶出圍障(zhang)。清楚了(le)解自(zi)(zi)己(ji)后，就采(cai)取措施來補救(jiu)。敢于嘗試，把握每次機(ji)會，勇于說出自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)想法。只要我在剩(sheng)下的(de)(de)(de)大(da)學時光里(li)有意識的(de)(de)(de)去改(gai)正并提高(gao)自(zi)(zi)我，這(zhe)些都不是問題(ti)。

　　職業興趣

　　自我評估(gu)的(de)結果：

　　個性(xing)溫和的(de)(de)(de)(de)我有較(jiao)強獨立思(si)考能(neng)力和空間想象能(neng)力，喜歡去(qu)(qu)探索新的(de)(de)(de)(de)事(shi)物，享受自(zi)(zi)然，用自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)方(fang)式去(qu)(qu)描述(shu)自(zi)(zi)然。而且自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)對(dui)于那些(xie)固定的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)模式十(shi)(shi)分討厭，不(bu)喜歡做一(yi)些(xie)不(bu)變(bian)的(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)性(xing)工作(zuo)。比較(jiao)喜歡從事(shi)一(yi)些(xie)比較(jiao)有社會(hui)價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。另(ling)外，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)一(yi)直(zhi)對(dui)軟件設計十(shi)(shi)分感興趣(qu)，而且感覺自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)在(zai)軟件方(fang)面有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)潛力，以后可能(neng)會(hui)有相對(dui)比較(jiao)大的(de)(de)(de)(de)發(fa)展空間。 職業測評的(de)(de)(de)(de)結果：

　　我的(de)霍蘭德代碼(ma)是：SEC（社會(hui)52.3% + 企業45.5% + 傳統36.4%）

　　自我總結：

　　評(ping)估和職業(ye)測評(ping)的(de)(de)(de)結果，自己的(de)(de)(de)職業(ye)興趣(qu)焦點集中于工作(zuo)(zuo)能(neng)夠(gou)在與他人的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)中帶來樂趣(qu)。趨向于穩(wen)定(ding)的(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)工作(zuo)(zuo)。并且(qie)最好能(neng)夠(gou)從中得到(dao)自身價值的(de)(de)(de)體現。向往制圖、軟件開發(fa)、設計(ji)類(lei)職業(ye)。

　　職業能力

　　自我評估結果：

　　我(wo)(wo)(wo)的專(zhuan)業(ye)是(shi)數控，是(shi)學(xue)院(yuan)的特色專(zhuan)業(ye)。專(zhuan)業(ye)很好，尤(you)其(qi)我(wo)(wo)(wo)是(shi)三校生上來的，專(zhuan)業(ye)基礎已經打好，所以(yi)在(zai)(zai)本專(zhuan)業(ye)有一定(ding)的優勢，比如說《機械制圖(tu)》等一些理論基礎課我(wo)(wo)(wo)都(dou)學(xue)的很好，在(zai)(zai)高中時(shi)就獲得過不少專(zhuan)業(ye)獎項。而專(zhuan)業(ye)軟件方(fang)面，我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)班級同學(xue)中也都(dou)是(shi)排在(zai)(zai)前列的，這一塊(kuai)常常得到大家的贊揚及肯(ken)定(ding)。

　　課余(yu)時(shi)間(jian)自己也(ye)積極參(can)加(jia)分(fen)(fen)院的學(xue)(xue)(xue)生組織工作(zuo)，現也(ye)擔任分(fen)(fen)院學(xue)(xue)(xue)生會辦(ban)公室的負責人和班級(ji)的主(zhu)要班干部之(zhi)一，在(zai)綜合能力方(fang)面(mian)有很(hen)多的鍛煉機會也(ye)得到了很(hen)大(da)的提高，在(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)期間(jian)我在(zai)管(guan)理及組織能力方(fang)面(mian)也(ye)是得到同學(xue)(xue)(xue)和老師的肯定的。平日有空(kong)我也(ye)積極參(can)加(jia)分(fen)(fen)院一些周末志愿者活動和暑(shu)期社(she)(she)會實踐活動，在(zai)社(she)(she)會服務方(fang)面(mian)也(ye)有一定的基礎。

　　自(zi)己從高一(yi)開(kai)始的(de)(de)(de)(de)`每期暑假寒假都在(zai)一(yi)些(xie)大大小小的(de)(de)(de)(de)工廠里實習(xi)，接(jie)觸過很多社(she)會上的(de)(de)(de)(de)專業知識，也不斷的(de)(de)(de)(de)鍛煉了自(zi)己的(de)(de)(de)(de)社(she)會接(jie)受能(neng)力(li)及對(dui)社(she)會環(huan)境的(de)(de)(de)(de)適應能(neng)力(li)，所以在(zai)社(she)會經驗方面我也有很大的(de)(de)(de)(de)優勢(shi)。

　　健(jian)談、好脾氣(qi)、善于傾聽是我最大的特(te)點，這對我來說(shuo)又(you)是一個優勢。

　　職業測評結果：

　　職業能力小結：

　　我比較突出的(de)五項(xiang)技能(neng)

　　敏感細(xi)致積極(ji)關注他(ta)人(ren)的做事生(sheng)活，理解為什么這么做

　　時(shi)間管理(li)合理(li)安排時(shi)間，絕不(bu)浪費(fei)一(yi)分一(yi)秒

　　虛心努力取(qu)長補短，虛心聽取(qu)別人意(yi)見，改變自(zi)我(wo)

　　調(diao)解協(xie)商能(neng)協(xie)調(diao)矛盾(dun)，解決分歧，統(tong)一觀念(nian)意見(jian)

　　開拓創新(xin)能較早的接受新(xin)事物，并不斷創新(xin)，改革

　　我的職業(ye)能力(li)并不是很(hen)(hen)強的，不善于(yu)交際，為人處(chu)事方面并不是怎(zen)么太成(cheng)熟，同(tong)樣也(ye)不太善于(yu)交流，組(zu)織(zhi)管(guan)理能力(li)也(ye)很(hen)(hen)差(cha)，但我會(hui)很(hen)(hen)努(nu)力(li)。

　　職業價值觀

　　自我評估的結果：

　　作為一個大學生，首先(xian)我要明確自(zi)己思想的立(li)場，除了擁有先(xian)進黨員所具備的高思想外，還需要在生活中樂(le)于助(zhu)人，在學習(xi)中勤奮刻(ke)苦(ku)，在各方面都帶有樂(le)觀態(tai)度。

　　再次，家(jia)庭是最重要的(de)，職業(ye)就是想為了創(chuang)建一(yi)個(ge)幸福的(de)家(jia)庭，而后看重的(de)是人際關系(xi)和(he)自己(ji)的(de)能(neng)力(li)，能(neng)在友好(hao)的(de)環(huan)境中工作(zuo)，與(yu)他人充(chong)分合作(zuo)并能(neng)協調一(yi)致(zhi)，充(chong)分發揮(hui)出自己(ji)該有的(de)職業(ye)水平，能(neng)夠(gou)感受到大(da)家(jia)的(de)贊(zan)賞和(he)支持，并可以把(ba)同事當做朋友。

　　職業價值傾向測試的結果：

　　職業(ye)價(jia)值觀(guan)探(tan)索小結：

　　首(shou)先在(zai)(zai)得到一份工(gong)(gong)作(zuo)后(hou)要(yao)(yao)和自己的(de)同(tong)事、領導(dao)關(guan)系相處的(de)融洽，在(zai)(zai)這之后(hou)要(yao)(yao)追(zhui)求自己的(de)勞(lao)動成(cheng)果，做好自己分內工(gong)(gong)作(zuo)的(de)同(tong)時，適當去(qu)幫助他人(ren)。在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)時也(ye)需(xu)要(yao)(yao)他人(ren)的(de)支持(chi)！

　　個(ge)人事(shi)務、職業生涯、家(jia)庭生活要協調發展。只要自己(ji)盡心(xin)盡力，能力也得到了發揮，每個(ge)階段都有(you)了切實的自我(wo)提高，即(ji)使目標(biao)沒有(you)實現（特別是(shi)(shi)收入(ru)目標(biao)）也不該覺得失敗(bai)，給自己(ji)太(tai)多的壓力本身就是(shi)(shi)一件失敗(bai)的事(shi)情(qing)。 為了家(jia)庭犧牲職業目標(biao)的實現，我(wo)認為是(shi)(shi)可以理(li)解的。

大學生職業生涯規劃書3

　　前言：

　　站在(zai)(zai)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)十字路口(kou)上(shang)(shang)，面對滾(gun)滾(gun)人(ren)(ren)(ren)流，看事(shi)態炎(yan)涼，這樣逼著自(zi)己不得(de)不收起曾經的(de)(de)(de)(de)(de)稚(zhi)氣與(yu)天真，開始深刻的(de)(de)(de)(de)(de)思考未來的(de)(de)(de)(de)(de)路。在(zai)(zai)現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會，只有真正的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)才(cai)能稱的(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)是真正鋒利閃亮的(de)(de)(de)(de)(de)尖刀，想成為(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)才(cai)應該是每(mei)個年輕人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想。但是混(hun)混(hun)噩噩的(de)(de)(de)(de)(de)度日(ri)子是做不到這點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)，只有做一份(fen)適合(he)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)規(gui)劃，正確的(de)(de)(de)(de)(de)準確評價個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)和(he)強項才(cai)能定(ding)準職業方向，重新(xin)認識(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)價值并(bing)且通過不斷的(de)(de)(de)(de)(de)學習使之遞增，為(wei)(wei)自(zi)己提供前進的(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)并(bing)在(zai)(zai)職業中(zhong)發揮(hui)個人(ren)(ren)(ren)優勢。所以，我試著為(wei)(wei)自(zi)己擬定(ding)一份(fen)職業生(sheng)涯規(gui)劃，希望她(ta)對自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)系統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)職業生(sheng)也規(gui)劃能有領航的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，為(wei)(wei)處于迷茫中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)己指明一條路。

　　一、自我分析

　　1、家(jia)庭(ting)環(huan)境(jing)：我(wo)(wo)(wo)來自XX，我(wo)(wo)(wo)家(jia)共(gong)有X人(ren)，XX和我(wo)(wo)(wo)。兄弟姐妹(mei)XX父母都(dou)在家(jia)務農，雖然父母文化(hua)程度不高，但盡力為我(wo)(wo)(wo)們姐仨能(neng)好好學習創造好的環(huan)境(jing)，他(ta)們都(dou)是農民出身(shen)，但也算(suan)是人(ren)生大起大落，給(gei)了我(wo)(wo)(wo)很多活生生的例子，讓我(wo)(wo)(wo)明白做人(ren)的道理。

　　2、自我評價：

　　(1)我的氣質(zhi)：粘液質(zhi)：感(gan)情不(bu)易外露，深沉含蓄(xu);不(bu)大容(rong)易發脾氣，對人平和;動作(zuo)(zuo)緩慢，具(ju)有堅韌精神。工作(zuo)(zuo)認(ren)真(zhen)，有始有終;工作(zuo)(zuo)安排井井有條(tiao)，不(bu)做沒把握(wo)的事(shi)，容(rong)易被人信任(ren)。能長時(shi)間地從事(shi)一項工作(zuo)(zuo)，長時(shi)間地保持一種姿勢。

　　(2)我(wo)的(de)職(zhi)業(ye)興(xing)趣：在我(wo)的(de)霍(huo)蘭(lan)德職(zhi)業(ye)性向測試報告中，職(zhi)業(ye)興(xing)趣前三項是(shi)現實型，常規型，社(she)會(hui)型。我(wo)比較喜歡食品營養與(yu)保健及會(hui)計。

　　(3)我(wo)的(de)意志力(li)：我(wo)做事很有耐力(li)，我(wo)認(ren)定的(de)事就會努力(li)去(qu)完成，不(bu)拋棄，不(bu)放棄，始終相信，只要努力(li)就能(neng)成功。

　　(4)我(wo)(wo)的親和力：我(wo)(wo)成績優秀，待人誠(cheng)實守信，對朋友以誠(cheng)相待，有很(hen)(hen)廣很(hen)(hen)好的交(jiao)友圈(quan)，受人歡迎。如果我(wo)(wo)從事工作(zuo)了，相信我(wo)(wo)同樣(yang)會被(bei)上(shang)司同事賞識吧。

　　(5)我應付(fu)困境的能(neng)(neng)力(li)：我做事(shi)沉穩、果斷,能(neng)(neng)很好(hao)的應付(fu)一(yi)些突發事(shi)件(jian)，適應能(neng)(neng)力(li)超強，能(neng)(neng)面對現實，敢于(yu)迎接(jie)命運挑戰。

　　(6)我的(de)(de)競爭(zheng)素質：遇強則強，我很認真的(de)(de)對待我的(de)(de)競爭(zheng)對手，在我看來，競爭(zheng)是我人生(sheng)的(de)(de)加油站，每一(yi)次的(de)(de)競爭(zheng)會帶(dai)給我不同的(de)(de)收獲，為以后做著點滴(di)的(de)(de)積(ji)累，使我一(yi)天天壯大。

　　(7)我的(de)(de)(de)成(cheng)功雄心：我堅持有多少(shao)做多少(shao)的(de)(de)(de)哲學(xue)，是實用主(zhu)義者。近期，我要(yao)通過(guo)自(zi)己的(de)(de)(de).努(nu)力，通過(guo)國家英(ying)語四六級(ji)考(kao)試;學(xue)好自(zi)己的(de)(de)(de)專業課，并且在近幾(ji)年(nian)內盡力考(kao)過(guo)至少(shao)一門的(de)(de)(de)相關自(zi)考(kao)科目，拿(na)到(dao)中級(ji)會(hui)計證證書。遠期，我要(yao)拿(na)到(dao)注(zhu)冊(ce)會(hui)計師(shi)證書，想自(zi)己能在商業領(ling)域取得成(cheng)就。

　　(8)我的心(xin)(xin)理(li)(li)適(shi)應性：我的心(xin)(xin)理(li)(li)適(shi)應能力較強，遇事沉著冷(leng)靜，不(bu)論遇到(dao)多大事，心(xin)(xin)里不(bu)會太緊張。

　　(9)我(wo)的(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)管理(li)能力：除了上(shang)課，我(wo)用一部(bu)分(fen)時(shi)間(jian)(jian)去打工，體驗社會，一部(bu)分(fen)時(shi)間(jian)(jian)復習(xi)所學知識，偶爾參加學校的(de)(de)社團活(huo)動，把時(shi)間(jian)(jian)安(an)排(pai)的(de)(de)充實(shi)，有趣(qu)不(bu)拖(tuo)拖(tuo)拉拉，善于合(he)理(li)分(fen)配時(shi)間(jian)(jian)。

　　3、同學、朋友(you)對我的(de)評價：善于交際，在自(zi)己的(de)圈子威望(wang)好，沉(chen)穩可(ke)靠，細(xi)心、有耐(nai)心，涉足(zu)廣泛，有想(xiang)法，自(zi)娛自(zi)樂的(de)精(jing)神，適合做白領、醫生。有時太(tai)過注重別人的(de)看法，不善言(yan)語(yu)表達，愛幻想(xiang)，不夠幽默。

　　4、家長老師(shi)對我的評價：聰明，好(hao)學，有(you)禮貌，有(you)思想(xiang)，細心，做(zuo)事掌(zhang)握分寸(cun)，適合做(zuo)老師(shi)。

　　小結：我的優勢(shi)和劣(lie)勢(shi)

　　優勢：性格外向，做事認真、仔細，踏實，待人友善，充(chong)滿自信，善于思考，交(jiao)際圈廣，做事利(li)索。

　　劣勢：作(zuo)為一(yi)個(ge)專科生，在社會(hui)中沒地(di)位，將(jiang)來畢業后找(zhao)工作(zuo)很(hen)難。所以(yi)我不能(neng)滿足于現狀，必(bi)須要有(you)(you)(you)一(yi)顆不斷向前的心，只有(you)(you)(you)不斷去提升自(zi)己的文憑，才能(neng)不斷完善自(zi)己。做事沒有(you)(you)(you)分(fen)辨是非的能(neng)力，總是同情心泛濫。

　　二、完善自我的方法和途徑

　　1、短期(qi)目標的(de)具(ju)體實施方案：我(wo)現正就讀與大學一年級，我(wo)的(de)大學計劃分為三個階段(duan)：

　　(1)大(da)一第一學期適應大(da)學生活。我已(yi)完成。

　　(2)大一第二學(xue)期(qi)至大三第一學(xue)期(qi)都主要以掌握專業知識，掌握計算機基(ji)本操作(zuo)要求完成(cheng)各科學(xue)習并力求做優，多參加(jia)活動，提高溝通能力，考(kao)過相(xiang)關(guan)的自考(kao)科目，考(kao)下會(hui)計助理。

　　(3)大三(san)第二學期準備好實(shi)習計劃。

　　2、 中(zhong)期目標的具體實(shi)施計(ji)劃：

　　(1)首(shou)先學好大學三年，其次(ci)完(wan)成中期(qi)目標(biao)找(zhao)到工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，然后努(nu)力工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，積極進(jin)取，多多向別(bie)人請(qing)教(jiao)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)得到別(bie)人的(de)認可。計劃(hua)參加(jia)更多的(de)社(she)會(hui)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，走本職工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)外，增長社(she)會(hui)見識(shi)，豐富自己的(de)閱歷，提高自己的(de)社(she)會(hui)適(shi)應能力，全(quan)面提高自身的(de)綜合(he)素(su)質(zhi)。

　　(2)生(sheng)(sheng)活(huo)上：調整好(hao)心態，平靜快(kuai)樂的面對生(sheng)(sheng)活(huo)，接受挑戰，不(bu)可被自己打敗。做好(hao)計劃，循序(xu)漸(jian)進的讓自己天天有進步(bu)。

　　(3) 社會實踐上：計劃(hua)去各(ge)相關的部門實習，增長社會見(jian)識，豐富自(zi)己的閱(yue)歷，提高(gao)自(zi)己的社會適應能力，全面提高(gao)自(zi)身的綜合素質。

　　結語

　　此上就是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)規劃了，我(wo)已經在社會(hui)的(de)(de)(de)(de)大形(xing)勢下(xia)對(dui)于現狀有一(yi)(yi)個比較(jiao)清醒的(de)(de)(de)(de)認(ren)識，并(bing)(bing)為(wei)自(zi)己(ji)定了一(yi)(yi)個符合自(zi)身狀況的(de)(de)(de)(de)學習、工作(zuo)計劃，或許這個計劃隨著我(wo)個人閱歷的(de)(de)(de)(de)增長會(hui)有所變化。但是(shi)我(wo)知道(dao)無論如何這條(tiao)路并(bing)(bing)不好走，也許會(hui)有許多(duo)伴著眼淚的(de)(de)(de)(de)坎(kan)坷。但是(shi)我(wo)相信我(wo)是(shi)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)，我(wo)會(hui)一(yi)(yi)直走下(xia)去，我(wo)會(hui)通過奮斗到達勝利的(de)(de)(de)(de)彼岸。因(yin)為(wei)在職(zhi)業(ye)場(chang)上重要的(de)(de)(de)(de)是(shi)你(ni)如何對(dui)待你(ni)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)而(er)不是(shi)你(ni)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)什么(me)工作(zuo)。

　　水無點滴的積累，難成(cheng)大江河(he)

　　人(ren)無點滴的積累，難成大氣候

　　吃得苦(ku)中(zhong)苦(ku)，方為人上人

　　相信我通過努(nu)力(li)(li)，會有足夠的恒(heng)心和毅力(li)(li)走(zou)向美麗!

　　我會微笑著(zhu)等待著(zhu)那個叫做成功的人來(lai)敲門!!

大學生職業生涯規劃書4

　　一、自我分析

　　在工(gong)作中我(wo)是個負(fu)有職責心并講求效率的人。

　　不管是否(fou)愿意，分(fen)配到(dao)我(wo)手中的任(ren)務(wu)我(wo)都會竭盡全力把它做(zuo)好，要是無法辦好，一(yi)開始(shi)就不會接下。無論是學(xue)習小組(zu)分(fen)到(dao)的找資(zi)料做(zuo)PPT，還是漫畫(hua)社里的各種瑣事(shi)(shi)，做(zuo)好自我(wo)分(fen)內(nei)的事(shi)(shi)，成(cheng)為(wei)一(yi)個能夠讓人(ren)放(fang)心交付任(ren)務(wu)的人(ren)是我(wo)的標準。

　　學經濟的人(ren)無論(lun)是(shi)研究什么事大概都(dou)會(hui)以機會(hui)成本和效用理(li)論(lun)為前提吧，追求理(li)性(xing)(xing)確定，追求效率與速度是(shi)我們的共性(xing)(xing)，從某種(zhong)程度來說，我們都(dou)是(shi)急性(xing)(xing)子。

　　但過于理性在感性的(de)人看來(lai)(lai)是無(wu)趣(qu)并且(qie)急(ji)躁的(de)，我一(yi)個朋(peng)友以往用一(yi)個比喻(yu)來(lai)(lai)形(xing)容我們(men)：“你們(men)就像是上好發條的(de)鬧鐘，熱(re)衷(zhong)于計劃，無(wu)論(lun)什么(me)(me)樣的(de)心(xin)境(jing)，無(wu)論(lun)發生什么(me)(me)事情，都會按點(dian)出發。

　　這樣(yang)的(de)(de)(de)人最(zui)沒趣(qu)了(le)！”這句話里(li)包含了(le)這些(xie)天生敏(min)感纖細、富有創意的(de)(de)(de)人對我們(men)這類(lei)人的(de)(de)(de)無奈。這樣(yang)的(de)(de)(de)我們(men)不(bu)(bu)會因為心境不(bu)(bu)好或者(zhe)臨時起意而改變原(yuan)有計(ji)劃，注(zhu)定了(le)我們(men)不(bu)(bu)會成為隨(sui)性灑脫的(de)(de)(de)行為藝術(shu)者(zhe)，朝九晚五或許才是我們(men)的(de)(de)(de)歸宿。

　　在為(wei)人處事上，大多數時候我能夠說是一個圓滑(hua)而富有心計的(de)人，但(dan)當(dang)某人或某事觸及(ji)我的(de)原則時，我會(hui)變得異常堅持甚(shen)至偏執。

　　折中的(de)(de)，中庸的(de)(de)處事原則(ze)并不(bu)是我(wo)刻意為之，圓滑是我(wo)性格的(de)(de)一(yi)部分。這樣的(de)(de)我(wo)雖然有(you)廣泛的(de)(de)交際(ji)圈(quan)，善于(yu)與人交往與合(he)作，但(dan)要長(chang)久的(de)(de)維系一(yi)種穩固的(de)(de)關系就要耗費較多(duo)的(de)(de)精力。

　　能夠說(shuo)我(wo)(wo)(wo)善于與一(yi)(yi)群人交(jiao)往，卻(que)無法(fa)放松(song)的(de)(de)進行(xing)一(yi)(yi)對一(yi)(yi)的(de)(de)交(jiao)談(tan)。當(dang)然，我(wo)(wo)(wo)也有執拗的(de)(de)一(yi)(yi)面，在對某些人與事的(de)(de)處理上，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)行(xing)事能夠說(shuo)與我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)向追求的(de)(de)中庸相去甚(shen)遠(yuan)，算是僅(jin)有的(de)(de)任(ren)性吧。

　　但這樣也未嘗(chang)不(bu)可，缺乏原(yuan)則也是讓人無法忍受的。

　　一(yi)(yi)(yi)個搖滾歌手說“一(yi)(yi)(yi)個人一(yi)(yi)(yi)向在做(zuo)著自(zi)我喜歡的事，并(bing)藉此養活自(zi)我不愁生計，他就是幸(xing)福(fu)的。如果這樣來(lai)說，我真是個幸(xing)福(fu)的人呢。”

　　我相信這是每個人的(de)職業(ye)夢想，從事一(yi)份自我喜歡的(de)工作，不會給別(bie)人添麻煩(fan)，不會影(ying)響他人的(de)擇業(ye)自由(you)，能(neng)(neng)做到這樣就能(neng)(neng)夠問心無愧了。

　　但現實生活(huo)(huo)中，大多數人(ren)都不(bu)能如(ru)愿以(yi)償的(de)從事自我(wo)喜歡的(de)工作，維持生計自力更生是這個社(she)會生存下去的(de)法則，脫離現實的(de)任(ren)性是不(bu)被允許的(de)，這一(yi)點我(wo)看得很(hen)清楚。直面我(wo)們將肩負的(de)職責，直面現實的(de)殘酷，一(yi)個人(ren)不(bu)能活(huo)(huo)的(de)太自私。

　　追逐夢想的(de)路(lu)上(shang)我(wo)們要(yao)放(fang)棄的(de)太多了(le)，許多人(ren)終其一生都(dou)在追求最初夢想的(de)路(lu)上(shang)停滯乃至走向(xiang)另一條岔路(lu)。我(wo)只期望我(wo)能夠堅持的(de)走下去，即(ji)使時(shi)間在臉上(shang)留(liu)下痕(hen)跡，即(ji)使時(shi)間消退了(le)活力……

　　二、專業就業前景分析

　　我(wo)(wo)目前的(de)專業(ye)是國際(ji)經濟與貿易，但我(wo)(wo)的(de)職業(ye)夢想是成為職業(ye)coser。

　　國(guo)際經濟與貿(mao)易是一個就業(ye)范圍(wei)很廣(guang)的(de)專業(ye)，我(wo)能(neng)夠從(cong)事(shi)金融、財政、對外(wai)貿(mao)易等方面的(de)工作。當(dang)前中國(guo)正處在向第三產業(ye)轉型的(de)時(shi)期(qi)，雖然(ran)從(cong)目前經濟類畢業(ye)生的(de)就業(ye)狀況看，這一市(shi)場(chang)已經過熱(re)，但就未來(lai)發展看，這一市(shi)場(chang)還沒有到達飽和，對高端的(de)經濟類人(ren)才的(de)需求(qiu)還是相當(dang)旺盛的(de)。而(er)國(guo)貿(mao)這一寬口徑的(de)專業(ye)，為我(wo)供給了更多(duo)的(de)擇(ze)業(ye)方向。

　　我(wo)天生不是個喜歡朝(chao)九晚五按部就班生活(huo)的(de)人(ren)，追求活(huo)力與變化，拒絕個性的(de)抹殺，所以我(wo)并(bing)不適(shi)合成為一名公務員在政府工(gong)作，即(ji)使這是我(wo)家人(ren)的(de)期望。

　　在(zai)這(zhe)(zhe)個需要踩踏過(guo)千軍萬馬尸體(ti)才能獲得一個“公務員(yuan)”頭銜的(de)(de)年代，我并不看好這(zhe)(zhe)個所謂的(de)(de)“鐵(tie)飯(fan)碗”。“鐵(tie)飯(fan)碗”這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)惡習(xi)早該廢止了，在(zai)這(zhe)(zhe)個講求效率(lv)、競爭密布的(de)(de)社會，本來(lai)就不應當有“鐵(tie)飯(fan)碗”存在(zai)，能者(zhe)上位(wei)劣者(zhe)下位(wei)這(zhe)(zhe)是再正(zheng)常可是的(de)(de)殘酷。

　　所(suo)以(yi)進入私(si)企是(shi)(shi)我的首選(xuan)。我不追求自我所(suo)在的企業是(shi)(shi)不是(shi)(shi)世界五百(bai)強(qiang)，是(shi)(shi)不是(shi)(shi)連鎖大公司(si)，也不要求一進入公司(si)就是(shi)(shi)高職位高薪(xin)水。

　　本事有限(xian)，缺乏實戰經驗(yan)，思想(xiang)單純是畢業大學生的致命(ming)硬傷，從頭做(zuo)起，從小(xiao)做(zuo)起，穩步上升才(cai)是初(chu)生牛犢的我們(men)該持的態度(du)。

　　管理(li)學十大經典效應——“蘑菇效應”說的就(jiu)是這個道理(li)，我(wo)(wo)們(men)不需要刻(ke)意貶低自我(wo)(wo)，但高估自我(wo)(wo)的本(ben)事(shi)只會讓(rang)我(wo)(wo)們(men)在(zai)找工作(zuo)上頻頻碰壁(bi)。

　　我(wo)認為大(da)學生(sheng)在(zai)選擇職業時不應(ying)只看到當前工作(zuo)的(de)職位(wei)與薪(xin)水，過于(yu)追求風(feng)光(guang)的(de)'大(da)公(gong)司(si)與頭銜。在(zai)我(wo)看來，這個公(gong)司(si)未來的(de)發展前途(tu)與該職位(wei)的(de)提(ti)升空間才是我(wo)們最(zui)該關注的(de)問題。

　　名(ming)企(qi)(qi)的CEO不(bu)是(shi)(shi)(shi)天生的也不(bu)是(shi)(shi)(shi)一蹴而就的，認清(qing)自我(wo)的實(shi)力，給(gei)自我(wo)合(he)理定位，這就是(shi)(shi)(shi)我(wo)的就業(ye)態度。能夠(gou)用(yong)股(gu)票來形容(rong)就業(ye)的雙向(xiang)選(xuan)擇(ze)：我(wo)選(xuan)擇(ze)企(qi)(qi)業(ye)是(shi)(shi)(shi)因為它是(shi)(shi)(shi)績優(you)股(gu)，企(qi)(qi)業(ye)選(xuan)擇(ze)我(wo)是(shi)(shi)(shi)把我(wo)當(dang)成潛力股(gu)。

　　就(jiu)(jiu)目前中(zhong)國cosplay的(de)發展(zhan)狀況(kuang)，想(xiang)要一畢業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)成為職業(ye)(ye)coser來自給(gei)自足是(shi)不可能(neng)的(de)。中(zhong)國本(ben)土動漫(man)的(de)發展(zhan)程度較(jiao)低(di)，國民對cosplay的(de)認識程度也還不高(gao)，coser市(shi)場(chang)的(de)無秩序(xu)都是(shi)該職業(ye)(ye)的(de)局限(xian)性。

　　但cosplay對80、90后(hou)的影響是有(you)目共睹的，異常是追(zhui)求個性(xing)的90后(hou)更是讓我看到(dao)cosplay在中國日漸壯大的期望(wang)。作為一(yi)個完全新興的產業，它將伴隨著中國動漫(man)的騰飛而發展。

　　我(wo)(wo)喜歡動漫并熱(re)衷(zhong)于cosplay，并不(bu)是以三分熱(re)度(du)的(de)半吊子心態來做cos。如果(guo)能為中國(guo)動漫事業及cosplay貢獻(xian)綿(mian)薄(bo)之力將(jiang)是我(wo)(wo)的(de)榮幸。這是值得我(wo)(wo)付出全部(bu)精力，對我(wo)(wo)意義(yi)重大(da)的(de)職(zhi)業。雖然阻力重重，但我(wo)(wo)會堅持(chi)著走下去。

　　應(ying)對這(zhe)樣的現(xian)實(shi)，我(wo)只能選(xuan)擇在從事與(yu)國貿(mao)相(xiang)關的工(gong)作同時，利用一切富裕時間(jian)與(yu)金錢做cosplay。這(zhe)也是當前很(hen)多職(zhi)業(ye)coser的選(xuan)擇。但我(wo)衷心的期望cosplay能成為一種職(zhi)業(ye)并得到大眾的承認。

　　三、職業分析

　　對我來說，進入企(qi)業從(cong)事國際貿易與cosplay都是我的(de)(de)第一職業。畢業后(hou)直接就業是我的(de)(de)首選(xuan)，讀研所能學到的(de)(de)東西在(zai)工(gong)作中都能夠學到，在(zai)大學這個象牙(ya)塔里(li)待的(de)(de)時(shi)間(jian)越久。

　　對(dui)社會的(de)脫節就會越嚴重，對(dui)經濟類的(de)工作(zuo)而言，除了學術(shu)研究外，實(shi)戰經驗才是最重要(yao)的(de)，而這正是我(wo)們在學校里(li)啃書本無(wu)法學到(dao)的(de)。

　　雖(sui)然(ran)本科生(sheng)與(yu)研究生(sheng)在(zai)起(qi)點上可能不一樣，但就機會成本來研究，相(xiang)同的(de)三年時(shi)間我就業能做的(de)事(shi)情或許比(bi)讀研更(geng)多，獲得(de)的(de)東西也更(geng)多，這可是是個選擇問題。

　　誰也不(bu)明白結(jie)果如何，成功失(shi)敗的例子都有，能(neng)做(zuo)到什(shen)么程度終究是(shi)成事(shi)在人，只要問心無愧，能(neng)為自我(wo)的選擇(ze)負責就夠了。

　　而要成為一名(ming)職業coser，我(wo)的(de)道路還很長，我(wo)的(de)cos道路才剛剛起(qi)步，從(cong)我(wo)目前的(de)作品看都是很幼稚的(de)。

　　要(yao)想(xiang)將cos作為自我的職業，此刻(ke)的自我真是(shi)差(cha)太多了，無(wu)論(lun)是(shi)cos本身還是(shi)后(hou)期制作。所以(yi)在道具、造(zao)型創(chuang)意(yi)，表演藝術(shu)，化妝(zhuang)技術(shu)及后(hou)期效果處理上都要(yao)倍加努(nu)力。

　　四、三年計劃

　　對(dui)于自我的本職專(zhuan)業(ye)，努力學(xue)好專(zhuan)業(ye)知識是必(bi)須的，這是個長期而連續的過程。

　　而(er)對(dui)于cosplay，明年春季我(wo)將帶領(ling)我(wo)們的(de)團隊“潘多拉(la)之心”參加中國頂(ding)級的(de)cosplay賽事“ChinaJoyCosplay”，籌備已(yi)經在繼(ji)續，把我(wo)們的(de)社(she)團推向(xiang)大眾，這是我(wo)們的(de)野心。而(er)cos，我(wo)從未(wei)間斷(duan)過……

　　五、結語

　　不(bu)抱(bao)怨(yuan)(yuan)生(sheng)活(huo)，不(bu)抱(bao)怨(yuan)(yuan)社會，不(bu)抱(bao)怨(yuan)(yuan)自我。我的父母不(bu)會為(wei)了沒給我奢(she)侈(chi)的生(sheng)活(huo)而道(dao)歉，這個社會也不(bu)會為(wei)了過高的就業(ye)壓力而對(dui)我們心懷愧疚(jiu)。

　　生(sheng)于這個(ge)家(jia)庭，生(sheng)于這個(ge)時(shi)代，我(wo)們要肩負的(de)背景(jing)實在(zai)太(tai)多(duo)，絕對(dui)的(de)平等是不存在(zai)的(de)，抱怨除了沮喪什么也(ye)不能給(gei)我(wo)們留下。

　　我(wo)能夠(gou)對(dui)很多事(shi)情做出妥協——對(dui)這(zhe)(zhe)樣的現實，這(zhe)(zhe)樣的社(she)會……但成為一(yi)個coser對(dui)我(wo)身邊的人來說(shuo)本來就是(shi)一(yi)種(zhong)任(ren)性，保留這(zhe)(zhe)最終的任(ren)性是(shi)我(wo)唯一(yi)的執著。道路艱辛但我(wo)會堅持下去。

大學生職業生涯規劃書5

　　在今天這(zhe)個人才競爭的(de)(de)(de)時代(dai)(dai)，職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)開始成(cheng)為就業(ye)爭奪(duo)戰中的(de)(de)(de)另一重要利(li)器(qi)。對于每一個人而言，職業(ye)生(sheng)(sheng)命是有限的(de)(de)(de)，如果不進行有效的(de)(de)(de)規劃(hua)(hua)，勢必會(hui)造成(cheng)時間和精力的(de)(de)(de)浪費。作為當代(dai)(dai)的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)，若是一臉(lian)茫然踏入這(zhe)個競爭激(ji)烈的(de)(de)(de)社會(hui)，怎能使自(zi)己(ji)占(zhan)有一席之地?因此，我為自(zi)己(ji)擬定一份職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃(hua)(hua)。有目(mu)標才有動(dong)力和方(fang)向。所(suo)謂“知己(ji)知彼，百戰不殆(dai)”，在認清自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)現狀的(de)(de)(de)基(ji)礎上，認真規劃(hua)(hua)一下自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)。

　　一個有效的(de)職業生(sheng)涯設計必須是在(zai)充分且正確認識自(zi)(zi)(zi)身條件與相關環(huan)境的(de)基礎上進行的(de)。要(yao)(yao)審視自(zi)(zi)(zi)己(ji)、認識自(zi)(zi)(zi)己(ji)、了(le)解自(zi)(zi)(zi)己(ji)，做好自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)評估，包括自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)興趣、特長、性格、學(xue)識、技(ji)能(neng)、智商(shang)、情商(shang)、思(si)維(wei)方(fang)式等。即要(yao)(yao)弄清我(wo)(wo)想干什(shen)么、我(wo)(wo)能(neng)干什(shen)么、我(wo)(wo)應該干什(shen)么、在(zai)眾多的(de)職位(wei)面(mian)前我(wo)(wo)會選擇什(shen)么等問題。所以要(yao)(yao)想成功(gong)就要(yao)(yao)正確評價自(zi)(zi)(zi)己(ji)。

　　一. 自我盤點

　　自(zi)我(wo)介紹：我(wo)是(shi)一(yi)個當(dang)代(dai)專科生(sheng)，學(xue)的是(shi)建筑(zhu)工(gong)程(cheng)技術。性格(ge)外向，愛(ai)打(da)愛(ai)鬧。平時喜歡上網(wang)，偶爾打(da)打(da)籃球，喜歡去(qu)圖(tu)書(shu)館看雜志類(lei)的書(shu)籍。自(zi)我(wo)感覺(jue)自(zi)己的優點是(shi)有理想，有追(zhui)求，有一(yi)顆持之(zhi)以恒的心(xin)。做事負責、喜歡交朋(peng)友，和同學(xue)的關系處的不錯，動手能力(li)較(jiao)強。自(zi)己的缺(que)點是(shi)缺(que)乏(fa)社(she)會(hui)實踐經(jing)驗(yan)，交際能力(li)較(jiao)差，口才欠佳。 為了彌(mi)補我(wo)的缺(que)點，我(wo)決定利用假(jia)期找份兼職工(gong)作，增加實踐經(jing)驗(yan)，提高對(dui)社(she)會(hui)的認識。看一(yi)些 名人成功的經(jing)歷(li)和自(zi)傳的書(shu)籍，好讓自(zi)己知道怎(zen)么努力(li)，往哪個方面努力(li)。

　　二.大學三年規劃

　　大一生(sheng)活(huo)時空(kong)發生(sheng)了很大的(de)(de)(de)變化:由一個(ge)(ge)見識(shi),交(jiao)往(wang),活(huo)動(dong)(dong)范(fan)圍較(jiao)(jiao)為狹窄的(de)(de)(de)天地進入一個(ge)(ge)見識(shi)較(jiao)(jiao)為廣博,交(jiao)往(wang)活(huo)動(dong)(dong)范(fan)圍較(jiao)(jiao)為寬闊的(de)(de)(de)天地;由上(shang)課(ke),作業,考(kao)試及(ji)活(huo)動(dong)(dong)均由老(lao)師(shi)統一安排(pai)的(de)(de)(de)環(huan)境,轉化為需(xu)要自己來(lai)設計和安排(pai)的(de)(de)(de)自覺(jue)學習,生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)環(huan)境。我(wo)深深的(de)(de)(de)感受到(dao)了，一個(ge)(ge)專(zhuan)科(ke)生(sheng)在競爭(zheng)如此激烈的(de)(de)(de)社(she)會中，很難立(li)足。所以我(wo)報(bao)考(kao)了自考(kao)本(ben)科(ke)，雖然每個(ge)(ge)周日(ri)都(dou)要去上(shang)課(ke)，不能像其他(ta)同學那樣出去玩。但我(wo)知道付出總會有(you)回報(bao)的(de)(de)(de)，還(huan)有(you)就是在大一不能掛科(ke)，因為一但掛科(ke)所有(you)的(de)(de)(de)榮(rong)譽就會與你擦肩而(er)過。

　　大二因(yin)該(gai)是(shi)比較重要的(de)一(yi)年(nian)吧，它是(shi)大一(yi)大三的(de)過渡階段。所以我覺得(de)更(geng)得(de)好(hao)好(hao)把握這(zhe)一(yi)年(nian)，首(shou)先還(huan)是(shi)保(bao)證不掛科。其(qi)次是(shi)自考本科，爭取在畢業的(de)時(shi)候(hou)可以拿到本科證書。

　　大三是我在(zai)學(xue)校的最后(hou)一年了，就該出(chu)去實習了。我覺得我應該比較喜歡在(zai)工(gong)地干活，當一名技術(shu)員，不管工(gong)資多少，積累經驗(yan)才是最重要的。并且(qie)在(zai)空(kong)閑時間為考二(er)級(ji)建造師證書(shu)做準備，沒有(you)證書(shu)可能不會有(you)很大的發(fa)展。

　　三專業介紹

　　主(zhu)干課程 主(zhu)要課程：建筑(zhu)(zhu)設計(ji)基礎、建筑(zhu)(zhu)結構與建筑(zhu)(zhu)力學、建筑(zhu)(zhu)構造。 主(zhu)要實(shi)踐性教學環節：工地實(shi)習、建筑(zhu)(zhu)測繪(hui)實(shi)習、建筑(zhu)(zhu)認識實(shi)習。

　　養目標：培養德智體美等方面全面發(fa)展的(de)，掌(zhang)握(wo)本(ben)專業必(bi)備的(de)基礎理論知(zhi)(zhi)識(shi)和專業知(zhi)(zhi)識(shi)，具有本(ben)專業領(ling)域實際工(gong)作的(de)崗(gang)位能力，適應(ying)建筑生產一線的(de)施工(gong)與管理等職業崗(gang)位要求的(de)高等技術(shu)應(ying)用性人(ren)才。

　　就業(ye)方向：建(jian)筑(zhu)專業(ye)職(zhi)業(ye)導向：建(jian)筑(zhu)師(shi)，城(cheng)市規(gui)劃(hua)者，園林(lin)建(jian)筑(zhu)師(shi)，施工(gong)項目(mu)經理。從(cong)事工(gong)業(ye)與(yu)民用建(jian)筑(zhu)中的項目(mu)管(guan)(guan)理、工(gong)長施工(gong)員、預算員、材(cai)料員、質量員等生(sheng)產操作、技術和管(guan)(guan)理工(gong)作。

　　可考(kao)取證書：建筑專業大專及以上畢業，可以考(kao)建造(zao)師，監理工(gong)程師，咨(zi)詢(xun)工(gong)程師，造(zao)價工(gong)程師，建筑師，結構工(gong)程師，安全(quan)工(gong)程師等(deng)很多

　　四：社會環境(jing)分析(xi)

　　中(zhong)國(guo)政治穩定，經濟持續發(fa)展。越來(lai)越多(duo)地(di)方正在開發(fa)，2008的奧運選擇了北京，2010的世博會(hui)(hui)花落上海，一時之間，以此為中(zhong)心(xin)的公(gong)共建設項(xiang)目和相關商業(ye)項(xiang)目紛紛上馬，巨型體育場館、奧運村、購物中(zhong)心(xin)、會(hui)(hui)展中(zhong)心(xin)、豪華公(gong)寓、政府大樓(lou)拔地(di)而起，中(zhong)國(guo)的建筑設計因此而成(cheng)為全世界矚(zhu)目的焦點!

　　中(zhong)國(guo)國(guo)務院發展研(yan)究中(zhong)心近(jin)日的(de)(de)一份研(yan)究報告稱，預計2001年至(zhi)2010年間(jian)，中(zhong)國(guo)經濟的(de)(de)潛(qian)在(zai)(zai)增長速度為(wei)7%-7.9%;而2011年至(zhi)2020年，這一速度仍會維持在(zai)(zai)5.5%-6.6%。中(zhong)央將城(cheng)鎮(zhen)化和(he)西部大開發作為(wei)面向新世(shi)紀(ji)的(de)(de)兩大戰略重點，城(cheng)鎮(zhen)化意味(wei)(wei)著大量的(de)(de)農村(cun)人口轉(zhuan)為(wei)城(cheng)市居民，意味(wei)(wei)著需要進(jin)行大量包括(kuo)城(cheng)鎮(zhen)住(zhu)宅、城(cheng)市商(shang)業、市政基(ji)礎在(zai)(zai)內的(de)(de)建(jian)設。

　　04年(nian)北京(jing)(jing)市(shi)發改(gai)委等16家單位聯(lian)合主辦的奧(ao)運(yun)(yun)經濟市(shi)場推(tui)介會發布376個(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)信息，包括22個(ge)重(zhong)點項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)和354個(ge)一般項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，總(zong)投資(zi)達到1350億(yi)元(yuan)人(ren)民幣，青島市(shi)目(mu)(mu)前初步確(que)定(ding)的奧(ao)運(yun)(yun)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)有154項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，按(an)照與2008年(nian)北京(jing)(jing)奧(ao)運(yun)(yun)會帆(fan)船帆(fan)板比賽的關聯(lian)程度，分為奧(ao)運(yun)(yun)必備項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)、奧(ao)運(yun)(yun)配套項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)和奧(ao)運(yun)(yun)相關項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)三大類，總(zong)投資(zi)約(yue)780億(yi)元(yuan)人(ren)民幣。

　　上海(hai)世博會(hui)(hui)事務協調局(ju)副局(ju)長周漢民在2004年(nian)(nian)市(shi)政府(fu)例行新聞(wen)發布(bu)會(hui)(hui)上表示(shi)，上海(hai)世博會(hui)(hui)的(de)投(tou)資約在300億元。除此之外(wai)，從2000年(nian)(nian)開始的(de)一系(xi)列規劃(hua)(hua)設(she)計(ji)已經(jing)讓上海(hai)成為當代世界城市(shi)規劃(hua)(hua)的(de)創作室，02年(nian)(nian)紫竹科學(xue)園(yuan)區、外(wai)灘(tan)源、北外(wai)灘(tan)、上海(hai)船廠、多倫路地區的(de)規劃(hua)(hua)設(she)計(ji);03年(nian)(nian)的(de)外(wai)灘(tan)中央商務區、東(dong)外(wai)灘(tan)、復興島(dao)、293平方公(gong)里(li)的(de)臨港新城、11.51平方公(gong)里(li)的(de)國際醫學(xue)園(yuan)區;所有這(zhe)些概(gai)念性設(she)計(ji)都將在05年(nian)(nian)進入細分型設(she)計(ji)階段，無疑(yi)又是一個極(ji)好(hao)的(de)商機。

　　另據美國捷得(de)建(jian)筑(zhu)師事務所(suo)統計(ji)(ji)，2003年中國建(jian)筑(zhu)市場的(de)(de)設計(ji)(ji)費(fei)用(yong)超過90億美元(yuan)，預計(ji)(ji)到(dao)2005年中國建(jian)筑(zhu)市場上設計(ji)(ji)費(fei)總額可(ke)達百億美元(yuan)之巨(ju)。這的(de)(de)確是一(yi)塊散發著(zhu)誘人香氣的(de)(de)巨(ju)型蛋糕!中國正在(zai)為(wei)所(suo)有的(de)(de)優秀建(jian)筑(zhu)設計(ji)(ji)師實現(xian)宏(hong)大理想提供(gong)千載難逢的(de)(de)機會! 因此建(jian)筑(zhu)學專業的(de)(de)就(jiu)業前景還是相當不(bu)錯(cuo)的(de)(de)。

　　五：我的目標

　　沒有目(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)人生，就像一無人駕駛的(de)(de)(de)(de)小舟，漫無目(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)地隨(sui)風漂蕩(dang)。必(bi)須首(shou)先確定(ding)自(zi)己想(xiang)干什么，然后才(cai)能達到自(zi)己確定(ding)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)。目(mu)(mu)標(biao)(biao)會使你(ni)(ni)胸懷遠大的(de)(de)(de)(de)抱負，目(mu)(mu)標(biao)(biao)會使你(ni)(ni)在失敗時賦予你(ni)(ni)再去嘗試的(de)(de)(de)(de)勇氣，目(mu)(mu)標(biao)(biao)會使理(li)想(xiang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)我與(yu)現實中(zhong)的(de)(de)(de)(de)統(tong)相統(tong)一。正如空氣對(dui)于生命一樣，目(mu)(mu)標(biao)(biao)對(dui)于成功(gong)也有絕對(dui)的(de)(de)(de)(de)必(bi)要。明(ming)確的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)是成功(gong)的(de)(de)(de)(de)基礎，所以樹立一個(ge)目(mu)(mu)標(biao)(biao)很(hen)重要。

　　在走向成功的過程(cheng)中，不(bu)妨指(zhi)導(dao)學生明(ming)確大目(mu)標和(he)小目(mu)標的關(guan)系(xi)，按照實施的步驟排列起(qi)來依次完(wan)成，這樣可(ke)以做得更(geng)快更(geng)好。

　　1、近期目標

　　建筑專業(ye)的(de)相關學科，我都要(yao)認真學習，將專業(ye)所需(xu)的(de)知識(shi)(shi)都收獲囊中。同時，我要(yao)閱讀大量的(de)課外知識(shi)(shi)，這樣才能擴展自己的(de)知識(shi)(shi)面，開闊自己的(de).視野。還(huan)有，我要(yao)增(zeng)加(jia)自己的(de)人(ren)脈，搞好人(ren)際關系。

　　我要(yao)考取各種(zhong)與專業有關的證(zheng)書，英語(yu)過(guo)級，參加各種(zhong)能增(zeng)強自己(ji)能力的活動，同時還要(yao)在(zai)大學期(qi)間(jian)積累社(she)會經驗。

　　2、長期目標

　　在社會工(gong)作(zuo)中積(ji)累(lei)經驗，增(zeng)長(chang)自(zi)己(ji)在課本無法學(xue)到(dao)的(de)(de)實踐(jian)知(zhi)識，結合理論(lun)知(zhi)識進(jin)行屬于自(zi)己(ji)的(de)(de)創新。在工(gong)作(zuo)之(zhi)余(yu)，我還要學(xue)習各方面的(de)(de)知(zhi)識，提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)能力，增(zeng)長(chang)在校(xiao)園無法接觸到(dao)社會知(zhi)識。努力提高(gao)自(zi)身修(xiu)養。以后(hou)有一(yi)定的(de)(de)基礎從事建(jian)筑(zhu)環(huan)保材(cai)料，環(huan)保是現在我國(guo)政府提倡支持，有利于環(huan)境的(de)(de)一(yi)件事，“節(jie)能減排(pai)治(zhi)污”永(yong)久不熄(xi)低，環(huan)保建(jian)筑(zhu)主(zhu)要包括：低能耗高(gao)能效的(de)(de)建(jian)材(cai)、先進(jin)的(de)(de)絕熱技術(shu)、充分(fen)考慮遮陽和日光利用(yong)(yong)的(de)(de)高(gao)性(xing)能集成(cheng)窗系統(tong)、建(jian)筑(zhu)氣密性(xing)的(de)(de)處理、新能源和可(ke)再生能源系統(tong)的(de)(de)使用(yong)(yong)、高(gao)能效設備和用(yong)(yong)具的(de)(de)使用(yong)(yong)、區域熱電冷聯產技術(shu)等。

　　六：結束總結

　　以上是我的(de)(de)(de)職業規劃，雖然(ran)未來不定、前(qian)路曲折，仍(reng)還有很多要做，但明確了方向(xiang)、選擇了道路便(bian)是成(cheng)功的(de)(de)(de)開始(shi)。藍圖已然(ran)繪好，剩下的(de)(de)(de)自是以奮斗的(de)(de)(de)汗水去完成(cheng)青春(chun)的(de)(de)(de)拼搏。

　　社會(hui)是(shi)(shi)不斷(duan)變化的(de)(de)，事情(qing)也不會(hui)在一成不變的(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)還是(shi)(shi)會(hui)一直朝著我(wo)(wo)的(de)(de)目標(biao)前進的(de)(de)，即使道路是(shi)(shi)曲(qu)折的(de)(de)，滋味是(shi)(shi)苦澀(se)的(de)(de)，但(dan)我(wo)(wo)還是(shi)(shi)不會(hui)放棄。然而，適當(dang)的(de)(de)，適時的(de)(de)調整是(shi)(shi)免不了的(de)(de)，我(wo)(wo)會(hui)定時給自(zi)己(ji)做評估，按實際情(qing)況(kuang)作出一些(xie)更好的(de)(de)調整以適應社會(hui)的(de)(de)新變化。

大學生職業生涯規劃書6

　　大學生職業生涯規劃書1500字

　　一(yi)、寫(xie)在(zai)前面的話

　　如今之社(she)(she)(she)會(hui)，競爭無處不(bu)在(zai)。我(wo)們當(dang)代大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，若要在(zai)這個優勝劣汰的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)中得(de)以生(sheng)(sheng)(sheng)存、變得(de)強大(da)、甚(shen)至在(zai)未(wei)(wei)(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)廣闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)(de)舞臺上占有(you)一席之地(di)，就(jiu)必(bi)須認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)審視自(zi)(zi)己，看清社(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)發展趨勢，為自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)(wei)(wei)來(lai)做(zuo)好(hao)規(gui)劃。有(you)句諺語說得(de)好(hao)：“有(you)一個清醒(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)頭腦(nao)比有(you)一個聰(cong)明的(de)(de)(de)(de)(de)頭腦(nao)更重要”。人的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)是(shi)(shi)有(you)限(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)這有(you)限(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)里，我(wo)們如果不(bu)能做(zuo)到(dao)對未(wei)(wei)(wei)來(lai)職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)有(you)著良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃，滿是(shi)(shi)迷(mi)惘(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)踏入(ru)社(she)(she)(she)會(hui)，必(bi)然會(hui)白(bai)白(bai)浪費大(da)好(hao)青(qing)春。因此，作為當(dang)代大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)有(you)義務當(dang)然也有(you)覺悟為自(zi)(zi)己制(zhi)定一份職業生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規(gui)劃書，精(jing)心(xin)設計自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)(wei)(wei)來(lai)，有(you)了(le)明確的(de)(de)(de)(de)(de)目標，我(wo)才(cai)會(hui)一直(zhi)向著它前(qian)進不(bu)停(ting)，才(cai)會(hui)用動力贏得(de)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)成功。

　　二、自我的認知與評(ping)價

　　我(wo)是一個(ge)很平凡的(de)(de)本科(ke)生，但我(wo)并不甘于(yu)平凡。作為家里唯一的(de)(de)孩子(zi)，出人(ren)頭(tou)地當然(ran)是全家寄予我(wo)最大的(de)(de)希望，所以，自我(wo)踏進大學校門的(de)(de)那一刻起(qi)，我(wo)便(bian)決定，要向更(geng)高(gao)的(de)(de)地方前行。

　　我(wo)自認為我(wo)的性(xing)格(ge)是我(wo)最大的優點(dian)。平日里開(kai)朗活潑，愛(ai)與同學們相處。我(wo)脾氣(qi)比(bi)較好，不(bu)愛(ai)生氣(qi)，因此(ci)可(ke)以(yi)交(jiao)到(dao)很(hen)多的朋友。 業(ye)余時間里，喜歡看(kan)書、聽音樂和上網，由于(yu)第二外語選修的是日語，尤其對日本(ben)文化比(bi)較感(gan)興(xing)趣(qu)。在學習成績上，我(wo)并不(bu)算突(tu)出，只能(neng)(neng)說是中(zhong)等靠上，這(zhe)(zhe)可(ke)能(neng)(neng)和我(wo)缺(que)乏(fa)恒(heng)心(xin)有著莫大的關系(xi)。所以(yi)，我(wo)必須要努力(li)克(ke)服這(zhe)(zhe)一致命(ming)性(xing)的缺(que)點(dian)。雖然不(bu)夠有毅(yi)力(li)，但我(wo)有著滿腔的熱情，我(wo)可(ke)以(yi)憑借這(zhe)(zhe)份積極性(xing)鞭策自己(ji)(ji)，慢慢培養自己(ji)(ji)的耐性(xing)與持之以(yi)恒(heng)的良好習慣，結合自己(ji)(ji)的優點(dian)不(bu)斷(duan)改(gai)正自身存(cun)在的問題，慢慢的彌(mi)補，直至(zhi)最終克(ke)服。

　　三、未來的規劃

　　我比較喜(xi)歡語(yu)言和文學(xue)等這(zhe)一類的學(xue)科，未來應該會向這(zhe)兩(liang)個方面發展。當然(ran)，在這(zhe)之前，我必須要歷經一個嶄新的開始(shi)，那就是考研。

　　在大學本科(ke)的(de)四年里，首先要認真(zhen)學好專業(ye)的(de)知識，努力通過(guo)專四、專八的(de)考試，順利的(de)畢業(ye)，拿到學士(shi)學位。

　　在(zai)大學(xue)的(de)(de)這幾(ji)年，除了專(zhuan)業(ye)知識，還要全面拓展自(zi)己的(de)(de)個(ge)人素質。我(wo)(wo)計劃在(zai)大學(xue)期間，考(kao)到導游資(zi)格證(zheng)和教(jiao)師(shi)資(zi)格證(zheng)，并爭取考(kao)過計算機二級。我(wo)(wo)相信，這些除專(zhuan)業(ye)之外認可，會為我(wo)(wo)的(de)(de)就業(ye)提供更(geng)廣(guang)闊(kuo)的(de)(de)道路，而(er)我(wo)(wo)自(zi)己亦能(neng)從(cong)中獲益不(bu)少。

　　由于第二(er)外(wai)語選修(xiu)的(de)(de)(de)是日語，我希望能學有(you)所(suo)成。在專修(xiu)英(ying)語的(de)(de)(de)同時，我也會努力學習日語，并(bing)計劃通(tong)過日語的(de)(de)(de)四級水(shui)平測試(shi)，如果我有(you)能力，我會嘗試(shi)去通(tong)過日語的(de)(de)(de)二(er)級水(shui)平測試(shi)。

　　我考研的目(mu)標(biao)是(shi)中國傳媒大(da)(da)學，并且我想(xiang)跨專業(ye)考新聞(wen)傳播(bo)學的研究(jiu)生。這(zhe)是(shi)我一(yi)直以(yi)來的夢想(xiang)，并且我始終(zhong)堅定(ding)不移的想(xiang)著(zhu)這(zhe)個目(mu)標(biao)邁進。所以(yi)，在大(da)(da)三的一(yi)年里，必(bi)須要(yao)全力準備，不丟下專業(ye)課程的同(tong)時(shi)要(yao)擠出(chu)時(shi)間學習新聞(wen)傳播(bo)學。或者去新聞(wen)系(xi)聽課或者是(shi)在圖書館借書自學，總之，為了(le)這(zhe)個目(mu)標(biao)，我會全力以(yi)赴。

　　對于工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)的(de)(de)理想(xiang)是(shi)(shi)(shi)當一(yi)名記(ji)(ji)者。有了前面的(de)(de)各種鋪(pu)墊(dian)，我(wo)(wo)希(xi)望可以(yi)在一(yi)家影響(xiang)較大的(de)(de)報社或者電視(shi)臺工(gong)作(zuo)。為(wei)此，我(wo)(wo)必(bi)須強化(hua)我(wo)(wo)的(de)(de)'知識儲(chu)備，不能有絲毫的(de)(de)放松。同時，也(ye)要發展(zhan)良好的(de)(de)人際交(jiao)往關系(xi)，加強與(yu)人溝通的(de)(de)能力(li)(li)，這是(shi)(shi)(shi)記(ji)(ji)者這一(yi)職(zhi)業(ye)所必(bi)備的(de)(de)。得到了工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)會(hui)以(yi)滿腔的(de)(de)熱(re)情如(ru)入(ru)其中，踏踏實實的(de)(de)貢獻(xian)自(zi)(zi)己的(de)(de)力(li)(li)量。當然，我(wo)(wo)也(ye)會(hui)爭取任何一(yi)個(ge)提升(sheng)自(zi)(zi)己的(de)(de)機會(hui)，那(nei)是(shi)(shi)(shi)對自(zi)(zi)己的(de)(de)肯定也(ye)是(shi)(shi)(shi)對自(zi)(zi)己的(de)(de)又一(yi)新(xin)的(de)(de)挑(tiao)戰。我(wo)(wo)希(xi)望，以(yi)自(zi)(zi)己的(de)(de)辛勤(qin)工(gong)作(zuo)為(wei)自(zi)(zi)己換取一(yi)個(ge)不會(hui)后(hou)悔的(de)(de)人生，使未來富有色(se)彩(cai)與(yu)意義。

　　四、結束語

　　計劃固(gu)然是好(hao)的(de)，但也需要汗水與(yu)毅力(li)澆(jiao)灌(guan)才(cai)能(neng)最終開花結果。任(ren)何(he)的(de)理想與(yu)目標，只(zhi)說不(bu)做(zuo)都只(zhi)不(bu)過是一(yi)張(zhang)空頭支票，沒有(you)任(ren)何(he)價值。制(zhi)定了目標，就要做(zuo)好(hao)全力(li)以赴，忍受(shou)一(yi)切(qie)困(kun)難的(de)覺悟。但是，眾(zhong)所(suo)周知，未來(lai)是變(bian)幻莫(mo)測(ce)的(de)，制(zhi)定的(de)計劃隨(sui)時都會出現問題，我(wo)們必須還有(you)要清(qing)醒的(de)頭腦，準備應對一(yi)切(qie)變(bian)故。

　　其實(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)每個人(ren)都是(shi)(shi)朝圣者(zhe)，各(ge)自走在自己(ji)朝圣的(de)(de)路上。我(wo)們(men)(men)(men)所(suo)信仰(yang)的(de)(de)高度與所(suo)追(zhui)求的(de)(de)遠方，就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)心中最(zui)神圣的(de)(de)頂點所(suo)在。那(nei)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)心中的(de)(de)燈塔，只(zhi)有它(ta)，才(cai)能照(zhao)亮我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)人(ren)生。而能觸碰它(ta)的(de)(de)，只(zhi)有我(wo)們(men)(men)(men)自己(ji)的(de)(de)雙手。

　　大學生職業生涯規劃書范文參考

　　一、導言

　　現在(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)是(shi)一(yi)個(ge)經(jing)濟迅速(su)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)，也(ye)是(shi)一(yi)個(ge)充滿競爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)，提前做好(hao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)對(dui)我們(men)更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應(ying)社(she)(she)會(hui)(hui)打下基礎，作(zuo)為新時(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大專生(sheng)，就應(ying)該對(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)有(you)一(yi)個(ge)清醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)，對(dui)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業形式，社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)政治環境、經(jing)濟環境、文化(hua)環境等等，對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)能力都應(ying)有(you)清醒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)，只有(you)這樣我們(men)才能更(geng)(geng)好(hao)適應(ying)社(she)(she)會(hui)(hui)，為社(she)(she)會(hui)(hui)做出更(geng)(geng)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻，更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)價值。

　　二、自我分析

　　1.職業(ye)興趣：我適合在人際友好、環(huan)(huan)境(jing)輕松的氛圍中(zhong)與各(ge)式各(ge)樣的人一(yi)起工作(zuo),對要求工作(zuo)環(huan)(huan)境(jing)與我最看重的價值觀保持一(yi)致.喜(xi)歡能充(chong)分發揮新穎獨特的想法的工作(zuo)，需要自由(you)的環(huan)(huan)境(jing)和別人的支(zhi)持。

　　2.職業能(neng)(neng)力：我本人(ren)對(dui)(dui)邏(luo)輯推理的(de)能(neng)(neng)力相對(dui)(dui)比(bi)較(jiao)強，具有獨到的(de)遠見(jian)，而信息分析能(neng)(neng)力也(ye)不錯的(de)，比(bi)較(jiao)喜歡對(dui)(dui)復(fu)(fu)雜的(de)事(shi)務進(jin)行思考，工作(zuo)認(ren)真、負責。但是(shi)，偶爾有時(shi)固執己見(jian)，以至于較(jiao)難與別人(ren)達(da)成共識。比(bi)較(jiao)喜歡對(dui)(dui)復(fu)(fu)雜的(de)事(shi)務進(jin)行思考，將復(fu)(fu)雜事(shi)物簡(jian)化。

　　3.個人特質(zhi)：喜(xi)(xi)歡(huan)追求各種(zhong)不明(ming)確的目標；觀察力(li)強,工作自覺、熱情，能夠吃苦耐勞；主張(zhang)少說(shuo)多(duo)做；愛學習(xi)；喜(xi)(xi)歡(huan)獨(du)立工作。

　　4.職(zhi)業(ye)價值觀：基于家(jia)庭條件，首(shou)先考(kao)慮(lv)(lv)待遇較高的工(gong)作(zuo)，對(dui)所選(xuan)擇的職(zhi)業(ye)要有能從中不斷學習并獲(huo)得新(xin)知識的機(ji)會；當然，如(ru)果(guo)沒有工(gong)資收入限制，我會先考(kao)慮(lv)(lv)自(zi)己最喜歡的工(gong)作(zuo)，同(tong)時考(kao)慮(lv)(lv)這份(fen)工(gong)作(zuo)是否(fou)能實現自(zi)己的目標或者自(zi)己的理想；最后，也考(kao)慮(lv)(lv)這份(fen)工(gong)作(zuo)我是否(fou)合適去做，我的能力是否(fou)能勝任，等(deng)等(deng)的一些相關的問題。

　　5.勝任能力：

　　1）能(neng)(neng)力優勢(shi)：頭(tou)腦靈活(huo),有較強(qiang)的發展(zhan)、提升(sheng)意(yi)識，邏輯推理能(neng)(neng)力比較強(qiang)，有注重團(tuan)體精神。創造性地解決問題的技能(neng)(neng)，具有探險精神、創造意(yi)識以及克服

　　困難的勇氣，獨立自(zi)主，能(neng)以(yi)個人工作，并且全神貫注，能(neng)夠客觀地分析和處理(li)問(wen)題(ti)。 而不是感情用(yong)事(shi).交際(ji)能(neng)力較強(qiang).對自(zi)己要求嚴格(ge).有強(qiang)烈的上進心.

　　2）能(neng)力(li)劣勢：做事(shi)過于依賴直(zhi)覺，不喜(xi)歡按傳統的(de)(de)、公式化(hua)的(de)(de)方(fang)式來(lai)辦事(shi).一旦有自己的(de)(de)主張(zhang)就會貫徹到底,會不聽(ting)別(bie)人的(de)(de)意見。自己性(xing)(xing)格(ge)偏內(nei)向(xiang)，交際能(neng)力(li)較差，又(you)過于執(zhi)著固執(zhi)，積極主動性(xing)(xing)不夠。

　　自(zi)我分(fen)析小結：我認為自(zi)己(ji)明確職業興趣，有一定(ding)的(de)(de)能(neng)力優(you)勢，但是也有一定(ding)的(de)(de)不(bu)足(zu)，所以(yi)要發揮(hui)自(zi)己(ji)的(de)(de)優(you)勢，培(pei)養自(zi)己(ji)不(bu)夠的(de)(de)能(neng)力。平時要多對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)不(bu)足(zu)進行強化的(de)(de)訓練。譬如，多看一些課外書，多與上級交流經驗，多讀書，拓寬自(zi)己(ji)的(de)(de)視野，等等。

　　二.職業分析

　　1.家庭環境分析(xi):

　　家(jia)庭經濟狀況一般，家(jia)庭背景(jing)也沒有特別突出，但(dan)家(jia)里面(mian)是有很(hen)有長(chang)遠眼光(guang)的(de)家(jia)長(chang)，相信多聽取他們的(de)建議一定對未來有很(hen)好的(de)指導(dao)；親戚朋友眾多，是很(hen)好的(de)人力(li)資源。

　　2.學校環境(jing)分(fen)析：

　　我(wo)就讀于(yu)南昌理(li)工學(xue)院，生活環境(jing)好，教(jiao)學(xue)設施(shi)齊全，且比較(jiao)(jiao)(jiao)先進，教(jiao)學(xue)水平也較(jiao)(jiao)(jiao)好，師資(zi)力(li)量一(yi)般，總的(de)來說(shuo)，整體教(jiao)學(xue)還是在不錯(cuo)的(de)。空乘專業(ye)的(de)就業(ye)前景不錯(cuo)，就業(ye)率比較(jiao)(jiao)(jiao)高。

　　3.社會(hui)環境分析：

　　我國人才的競爭日趨激(ji)烈，大學生就業(ye)難、失業(ye)率(lv)居高不下等(deng)等(deng)，都(dou)使我們的就業(ye)環境(jing)看(kan)起來不容樂觀(guan)，而現在(zai)畢業(ye)大學生漸漸增(zeng)多，而且需求量漸飽(bao)和。不過，政(zheng)府愈來愈重視學生就業(ye)，我正(zheng)在(zai)提高自(zi)己的專業(ye)才能(neng)，以在(zai)千萬應(ying)聘者(zhe)中(zhong)脫穎而出。

大學生職業生涯規劃書7

　　一、自我認知

　　通過人(ren)才測評(ping)(ping)分析結果(guo)以及本(ben)人(ren)對自己的認識、朋友對我(wo)的評(ping)(ping)價，我(wo)認真的認知了自己。

　　1、職業(ye)興趣：研究型(xing)，希望日后能(neng)在科(ke)研方面工作。

　　2、職(zhi)業能(neng)(neng)力(li)：邏輯推理的能(neng)(neng)力(li)相(xiang)對(dui)比(bi)較強，而(er)信息分(fen)析能(neng)(neng)力(li)也不錯的，比(bi)較喜(xi)歡(huan)對(dui)復雜的事務進行思考(kao)，將復雜事物簡化(hua)。

　　3、個人(ren)特(te)質：喜歡追求各種不明確的目標(biao)；觀察力強，工作(zuo)自覺、熱(re)情，能夠吃苦(ku)耐勞；主張少(shao)說多做；愛學習；喜歡獨立工作(zuo)。

　　4、職業(ye)價值觀：基(ji)于家庭(ting)條件，首(shou)先考(kao)慮待遇(yu)較高的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，對所選擇的(de)職業(ye)要(yao)有(you)能(neng)從中不斷學習并獲得(de)新(xin)知識的(de)機會；當(dang)然，如(ru)果(guo)沒(mei)有(you)工(gong)資收入限制，我會先考(kao)慮自(zi)己最(zui)喜歡的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，同時考(kao)慮這(zhe)份(fen)工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)否(fou)能(neng)實現自(zi)己的(de)目標或者自(zi)己的(de)理想(xiang)；最(zui)后，也考(kao)慮這(zhe)份(fen)工(gong)作(zuo)(zuo)我是(shi)否(fou)合適去(qu)做，我的(de)能(neng)力是(shi)否(fou)能(neng)勝任(ren)，等等的(de)一些相(xiang)關的(de)問題。

　　5、勝任能力：

　　（1）能(neng)力(li)優勢：頭腦(nao)靈活，有較(jiao)強的上(shang)進(jin)心，邏輯推理(li)能(neng)力(li)比較(jiao)強；相信自(zi)己行，能(neng)全神貫注，能(neng)夠客觀地分析(xi)和(he)處理(li)問(wen)題(ti)，對(dui)自(zi)己要求(qiu)嚴格，經(jing)常制定目標、

　　（2）能(neng)力劣勢：一件事(shi)(shi)做第二遍(bian)定會出錯；做事(shi)(shi)過(guo)于理性，而(er)有(you)時候(hou)應該(gai)是(shi)按常規出牌的；有(you)嚴重的個人中心主義，有(you)時聽不進別(bie)人的勸導(dao)；

　　自我分析小結：

　　我(wo)認為自己明(ming)確職業(ye)興趣(qu)及方向(xiang)，有一(yi)(yi)定的(de)能(neng)力優勢(shi)，但是也(ye)有一(yi)(yi)定的(de)能(neng)力劣勢(shi)，所(suo)以要發揮自己的(de)優勢(shi)，培(pei)養自己不(bu)夠(gou)的(de)能(neng)力。平(ping)時要多(duo)對(dui)自己的(de)不(bu)足進行強化的(de)訓練，譬(pi)如，要多(duo)練練寫(xie)作(zuo)，多(duo)看一(yi)(yi)些課外書，拓寬自己的(de)視野，等(deng)等(deng)。

　　二、職業認知與決策

　　職業認知

　　1、家庭環境分析：

　　家庭(ting)經濟能力僅(jin)能維持正常的生(sheng)活，我的學習費用為全額貸款。我的父(fu)母(mu)親(qin)的工作不夠穩定(ding)，所以經濟收入不穩定(ding)。家庭(ting)文(wen)化氛圍一般，姐姐從醫，妹妹鋼琴彈得不錯，父(fu)母(mu)親(qin)均未完成(cheng)(cheng)九年義務教育，但支(zhi)持我們(men)最(zui)低(di)完成(cheng)(cheng)大學教程。

　　2、學校環境分析：

　　我就讀于天津醫(yi)科大(da)學(xue)(xue)(xue)，生活環境(jing)一般，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)施齊(qi)全，且比較先進(jin)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平也較先進(jin)，只是學(xue)(xue)(xue)校更(geng)重(zhong)視研(yan)究生，我們本(ben)科生不(bu)受(shou)(shou)重(zhong)視；所在預防(fang)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)系(xi)雖不(bu)是全校最好的學(xue)(xue)(xue)科，但專業課(ke)的科目(mu)開設(she)受(shou)(shou)到一致(zhi)好評，畢業的就業率百分(fen)百；教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量高，師資(zi)雄厚，總的來(lai)說，整體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)還是在不(bu)錯的。

　　3、社會(hui)環境分析(xi)：

　　我國人才的(de)競爭日(ri)趨(qu)激烈，大(da)學生(sheng)就(jiu)業難、失業率居高不下等等，都使我們的(de)就(jiu)業環境看起來不容樂(le)觀，而(er)(er)現在大(da)學生(sheng)畢業漸漸增多(duo)，而(er)(er)且需(xu)求量漸飽和(he)，有些(xie)地(di)域還存(cun)在性別歧(qi)視，女(nv)性就(jiu)業前景不是(shi)很(hen)好。不過，政府(fu)愈來愈重視預防(fang)專(zhuan)業，我正在提高自己的(de)專(zhuan)業才能，以在千萬(wan)應(ying)聘者中脫穎而(er)(er)出。

　　4、職業環(huan)境分析：

　　在我國，由(you)于預防醫學為新興專業，這(zhe)方(fang)面的人才需(xu)求量目前很大，社會分工(gong)還行(xing)，前景不(bu)錯(cuo)，但也因此，專業知識技能不(bu)夠(gou)發達，（要干實事最(zui)好去國外(wai)進修發展），報酬也不(bu)高。

　　5、行業環(huan)境分析：

　　將來我希望進(jin)CDC工作(zuo)。預防醫(yi)學目前還(huan)處(chu)于幼(you)童期(qi)，不(bu)夠壯大；但就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)范(fan)圍比較廣，現(xian)在的醫(yi)藥、食品、衛(wei)生等(deng)方面均(jun)可，容易找工作(zuo)，只是待遇不(bu)高，且國(guo)內此(ci)類高端(duan)人才及技術缺(que)乏(fa)；不(bu)過(guo)經歷非(fei)典、禽流(liu)感、甲流(liu)及此(ci)時正(zheng)猖獗的麻疹（年年猖獗）后，國(guo)家越(yue)來越(yue)重視預防，正(zheng)提(ti)倡培養該方面人才，全(quan)國(guo)各地(di)都逐(zhu)漸設立有(you)CDC；現(xian)在自己多考些證，以更易游刃(ren)于上述就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)范(fan)圍。

　　職業決策

　　綜(zong)合前(qian)面的.自我認知(zhi)和職業認知(zhi)這兩部分的內(nei)容，我得出本人(ren)的職業定位的SWOT分析如下：

　　內部(bu)因素：優勢因素（S）弱勢因素（W）

　　頭腦(nao)靈活，邏輯推(tui)理(li)能力較強(qiang)具有個人中心(xin)主義(yi)，頑固

　　具有創造力，認(ren)真，負責不喜歡模(mo)式(shi)化工作，偶爾會有厭倦心理

　　有毅力，觀察力強

　　外部因(yin)素(su)(su)：機(ji)會因(yin)素(su)(su)（O）威脅因(yin)素(su)(su)（T）

　　新(xin)興專(zhuan)業的工作崗位(wei)相對社會環境不(bu)斷變(bian)化(hua)，

　　多(duo)些，疾病預防發(fa)競爭激烈，就業形勢日益嚴(yan)峻。

　　展前景較大。

　　結論：

　　（1）職業目標：

　　我根據(ju)自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業興趣和個(ge)人能力，最(zui)終成為(wei)一名(ming)在預防醫學專業的(de)科研工作者。

　　（2）職(zhi)業(ye)的發(fa)展路徑：

　　考多種(zhong)證-------CDC工作者-----進華中研(yan)究院

　　三、計劃與途徑：

　　1、大學期(qi)間：xxxx年～xxxx年

　　（1）大四(si)、五學好各科專業知(zhi)識，掌握預(yu)防醫學的基(ji)本知(zhi)識。

　　2）大四前英語6級爭取(qu)過600分(fen)，積極考托福，希望能用(yong)英語與外國人自由交談。

　　（3）大四前考取全國計算機二級證書。

　　（4）大(da)三開始業余(yu)學習韓(han)語，希(xi)望能用韓(han)語和商務(wu)伙伴(ban)自如溝通(tong)、

　　（5）假(jia)期(qi)實習（和本人專業相(xiang)符合的）積累社(she)會經(jing)驗(yan)、

　　2、大學畢業的五年：xxxx年～xxxx年（隨機(ji)應變）

　　（1）若考上研究生，則繼(ji)續勤奮學習。

　　（2）去CDC工作(zuo)

　　（3）進科研院

　　（4）去國(guo)外(wai)留(liu)學，學習本專(zhuan)業，繼續深造、

　　（5）去國(guo)外工(gong)作、

　　3、長期計劃：

　　（1）在(zai)努力工作之余，不斷學習各方面的知(zhi)識(shi)，增長各方面見識(shi)。

　　（3）堅持鍛(duan)煉身體。

　　（4）汲(ji)取他人各種優點，不斷發(fa)現自(zi)己的(de)不足，并不大的(de)予以改正(zheng)，不斷提高自(zi)身(shen)的(de)修(xiu)養。

　　（5）擴(kuo)大(da)自己的交際圈，享受友誼。

大學生職業生涯規劃書8

　　一、自我認知

　　對(dui)于(yu)水利事(shi)業(ye)，我(wo)有(you)熱情有(you)理(li)想。因此，作為(wei)一(yi)名河海人，我(wo)感(gan)到深深的榮譽感(gan)，同(tong)時還有(you)一(yi)份(fen)沉(chen)甸甸的責(ze)任感(gan)。我(wo)希望能夠通(tong)過自(zi)(zi)己(ji)的不(bu)懈努力，為(wei)學校增光添彩。通(tong)過了(le)兩年的學習，我(wo)對(dui)所學專業(ye)有(you)了(le)大致(zhi)了(le)解(jie)和認識，對(dui)未來所從事(shi)的相關(guan)領(ling)域(yu)有(you)了(le)初步理(li)解(jie)。一(yi)個人要(yao)想取(qu)得(de)職業(ye)成(cheng)功，不(bu)在于(yu)取(qu)得(de)各方(fang)面(mian)條(tiao)件符合主觀要(yao)求的職業(ye)，而在于(yu)做自(zi)(zi)己(ji)適合的。下面(mian)我(wo)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)的各個方(fang)面(mian)進行(xing)一(yi)番剖析。

　　1.性格(ge)優劣(lie)勢剖析

　　我的性格優勢：

　　首先(xian)，作為一名女生，我的(de)(de)(de)(de)性格相(xiang)對內向。我喜歡(huan)獨立思(si)考(kao)，善于鉆研品格正直、誠實，有著(zhu)頑(wan)強的(de)(de)(de)(de)意志(zhi)和超強的(de)(de)(de)(de)自律能力。在(zai)對待(dai)工(gong)作上，辦事穩重，極富責任感，且嚴(yan)于律己，是典型的(de)(de)(de)(de)完美主義者。在(zai)與人相(xiang)處方面(mian)，我就顯得比較隨(sui)和，看待(dai)事物客觀公正，善于發現別人的(de)(de)(de)(de)優點(dian)，喜歡(huan)以欣賞的(de)(de)(de)(de)目光看待(dai)周圍的(de)(de)(de)(de)同(tong)學。

　　我的性格劣勢：

　　我(wo)在性格上的(de)(de)最大缺(que)(que)點(dian)就(jiu)是容易相(xiang)信他人，在我(wo)成長(chang)的(de)(de)道路上已經(jing)或(huo)多或(huo)少得到(dao)了教訓，這(zhe)個缺(que)(que)點(dian)已經(jing)在慢(man)慢(man)的(de)(de)改正。其次，我(wo)對事物缺(que)(que)乏一(yi)種(zhong)理智的(de)(de)思(si)考，易受到(dao)自(zi)己情感的(de)(de)影響。以上缺(que)(que)點(dian)，我(wo)相(xiang)信以我(wo)頑(wan)強的(de)(de)意志和(he)自(zi)律力，假以時日，一(yi)定可以改正。

　　2.職業(ye)興趣愛好測試解析

　　應用(yong)霍蘭德(de)職業興趣愛好測(ce)試理論，我得出了我的性格(ge)模型：

　　3.職業興趣愛好和(he)能力

　　從(cong)該霍蘭德六邊形模型中看出，我的性格更偏(pian)向于i(探索型)、e(領導型)和(he)c(常規型)，即：好奇心強烈(lie)，勤學好問，樂觀開朗，對于喜歡的事物，能夠心無旁騖，可信賴(lai)，有(you)效率且(qie)盡責，不善社交，缺乏工作耐(nai)心，有(you)時不習慣打破慣例。

　　適合的專(zhuan)業領域有(you)：統計類，管理類。

　　適合的工作崗位有：公務人(ren)員(yuan)、事業單位、經濟管理(li)部門(men)。

　　4.職業價值觀

　　在我(wo)(wo)看來，職(zhi)業(ye)并不等同于(yu)工作(zuo)崗(gang)位，它不僅(jin)僅(jin)是一(yi)份謀生的(de)手段(duan)，更是自我(wo)(wo)價值(zhi)實現的(de)一(yi)種方式。作(zuo)為一(yi)名職(zhi)員(yuan)，我(wo)(wo)最(zui)看重的(de)是我(wo)(wo)能學到的(de)而非我(wo)(wo)得到的(de)物質條件。這種精神上(shang)的(de)收獲不局限于(yu)專業(ye)能力的(de)增長，還包括與人(ren)交(jiao)往中的(de)為人(ren)處事能力的(de)成長。

　　5.自我認知小(xiao)結

　　自我(wo)評價和霍蘭德模(mo)型解析的(de)(de)(de)(de)(de)結果大體一(yi)致。通過(guo)以(yi)上的(de)(de)(de)(de)(de)解析，得出(chu)了我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)格(ge)(ge)特(te)點(dian)：從(cong)綜合特(te)質上來說(shuo)，我(wo)做事認真(zhen)負責，自律(lv)能(neng)力強(qiang)，客觀(guan)公(gong)正，人(ren)生(sheng)目標明(ming)確(que)并有(you)(you)完成的(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)心(xin)與(yu)毅力。從(cong)能(neng)力優勢上看，我(wo)有(you)(you)極強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)責任感，善于鉆研(yan)和解決(jue)抽象的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，對待專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)勤學(xue)好問(wen)，而且勇于承擔風險以(yi)獲得成功。從(cong)人(ren)際關系上看，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)格(ge)(ge)隨(sui)和，易(yi)與(yu)他人(ren)打成一(yi)片，有(you)(you)時因為內(nei)(nei)向的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)格(ge)(ge)，表現的(de)(de)(de)(de)(de)比較冷漠，但是從(cong)內(nei)(nei)心(xin)還是期望受到真(zhen)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)尊(zun)重與(yu)喜愛。工作(zuo)與(yu)生(sheng)活都有(you)(you)成就是我(wo)較大的(de)(de)(de)(de)(de)激勵(li)因子，不喜歡(huan)原地踏(ta)步，有(you)(you)遠大的(de)(de)(de)(de)(de)目標與(yu)企圖，并且會不斷(duan)朝目標前進。

　　二、就業環境

　　1.水文專業的(de)就業形勢

　　水(shui)(shui)(shui)文(wen)與水(shui)(shui)(shui)資(zi)源工程培養具有扎實自然科(ke)學知(zhi)識，較好人文(wen)科(ke)學知(zhi)識，較強的計算(suan)機、外(wai)語(yu)、管理方面應用能力(li)與水(shui)(shui)(shui)文(wen)水(shui)(shui)(shui)資(zi)源及水(shui)(shui)(shui)環(huan)(huan)境方面專業(ye)及專業(ye)基礎知(zhi)識，能在(zai)水(shui)(shui)(shui)利、交通(tong)、能源、城市建設(she)、農林、環(huan)(huan)境保護等部門(men)從事水(shui)(shui)(shui)文(wen)、水(shui)(shui)(shui)資(zi)源及環(huan)(huan)境保護等方面的勘測、規劃(hua)設(she)計、預(yu)測預(yu)報、管理、技術經濟解析以(yi)及教(jiao)學和基礎理論研究(jiu)的.高級工程師人才。

　　水文與水資源工程專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)的專(zhuan)業(ye)(ye)與職業(ye)(ye)匹配業(ye)(ye)度(du)、畢業(ye)(ye)一年(nian)薪(xin)酬(chou)(chou)數(shu)(shu)(shu)(shu)、畢業(ye)(ye)兩年(nian)薪(xin)酬(chou)(chou)指(zhi)(zhi)數(shu)(shu)(shu)(shu)、畢業(ye)(ye)三年(nian)薪(xin)酬(chou)(chou)指(zhi)(zhi)數(shu)(shu)(shu)(shu)、職位級別指(zhi)(zhi)數(shu)(shu)(shu)(shu)、應(ying)屆就業(ye)(ye)率指(zhi)(zhi)、發展前(qian)(qian)景指(zhi)(zhi)數(shu)(shu)(shu)(shu)、全球(qiu)化(hua)指(zhi)(zhi)數(shu)(shu)(shu)(shu)、舒適度(du)指(zhi)(zhi)數(shu)(shu)(shu)(shu)、創業(ye)(ye)指(zhi)(zhi)數(shu)(shu)(shu)(shu)、學習壓力指(zhi)(zhi)數(shu)(shu)(shu)(shu)高于各專(zhuan)業(ye)(ye)平均值(zhi)。整體來說(shuo)，就業(ye)(ye)環(huan)境在各個專(zhuan)業(ye)(ye)排名前(qian)(qian)列。

　　2.水文專業的研(yan)究(jiu)前沿

　　世界范圍內的水(shui)(shui)(shui)資(zi)源(yuan)短缺，引發(fa)了人(ren)們(men)的對(dui)水(shui)(shui)(shui)資(zi)源(yuan)管理利用(yong)的廣泛、深入(ru)的研究，研究如何精確(que)評價(jia)地區水(shui)(shui)(shui)資(zi)源(yuan)，水(shui)(shui)(shui)資(zi)源(yuan)在各(ge)部門的優(you)化配置，水(shui)(shui)(shui)環境(jing)保護，水(shui)(shui)(shui)污染的防治是該專業研究的前沿(yan)課(ke)題。水(shui)(shui)(shui)資(zi)源(yuan)評價(jia)方面采用(yong)了gis、gps、 rs 即(ji)3s技術，在水(shui)(shui)(shui)資(zi)源(yuan)配置保護方面，人(ren)們(men)開(kai)始(shi)研究環境(jing)水(shui)(shui)(shui)力學和(he)生態水(shui)(shui)(shui)力學，這(zhe)一(yi)切使(shi)水(shui)(shui)(shui)文(wen)這(zhe)一(yi)傳(chuan)統的學科煥發(fa)了新(xin)的生機。

　　3.水文專(zhuan)業(ye)的能力要求

　　水(shui)文(wen)水(shui)資源工程專(zhuan)業的(de)本科畢業生應該具備的(de)專(zhuan)業要求：

　　1.掌握數學(xue)、物理、水(shui)力學(xue)、氣象(xiang)與(yu)氣候學(xue)及(ji)自然地理學(xue)等(deng)方面基(ji)礎(chu)理論、基(ji)礎(chu)知識;

　　2.掌握水(shui)文預(yu)報(bao)方(fang)案、水(shui)文解析與計(ji)算、水(shui)文信息采集與處理、水(shui)資源評價、規劃與管理及(ji)水(shui)環境監測預(yu)報(bao)的設計(ji)方(fang)法;

　　3.具有從(cong)事工程規劃、勘測、設計和管理的基本能力;

　　4.熟悉國家的方(fang)針、政策(ce)和法規;

大學生職業生涯規劃書9

　　一、導言

　　現(xian)在社(she)(she)(she)會(hui)(hui)是一個(ge)經(jing)濟迅速發展的(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，也是一個(ge)充(chong)滿競(jing)爭的(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，提前做好(hao)(hao)自己的(de)規(gui)劃對(dui)我們更(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)適應(ying)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)打下(xia)基礎，作為新時代的(de)大專生(sheng)，就應(ying)該對(dui)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)有(you)一個(ge)清醒的(de)認識，對(dui)現(xian)在的(de)就業形式，社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)的(de)政(zheng)治環(huan)境(jing)、經(jing)濟環(huan)境(jing)、文(wen)化環(huan)境(jing)等等，對(dui)自己的(de)性(xing)格能力都應(ying)有(you)清醒的(de)認識，只有(you)這(zhe)樣我們才能更(geng)(geng)好(hao)(hao)適應(ying)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，為社(she)(she)(she)會(hui)(hui)做出(chu)更(geng)(geng)大的(de)貢獻，更(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)實現(xian)自己的(de)人生(sheng)價值。

　　二、自我分析

　　1。職(zhi)業興趣：我(wo)適(shi)合(he)在人際友好、環(huan)境輕松的氛(fen)圍中與各式各樣的人一起工(gong)作(zuo)，對(dui)要求工(gong)作(zuo)環(huan)境與我(wo)最(zui)看(kan)重的價值(zhi)觀(guan)保(bao)持一致(zhi)。喜歡(huan)能充(chong)分發揮新(xin)穎獨特的想法的工(gong)作(zuo)，需要自由(you)的環(huan)境和別人的支持。

　　2。職業(ye)能(neng)力：我本人對(dui)邏輯推理的(de)能(neng)力相對(dui)比(bi)較(jiao)強，具有獨(du)到的(de)遠(yuan)見，而(er)信(xin)息分(fen)析能(neng)力也不錯的(de)，比(bi)較(jiao)喜歡對(dui)復雜的(de)事務(wu)進行思考(kao)，工作認真、負(fu)責。但是，偶爾有時固執己見，以至于(yu)較(jiao)難與別人達成共識。比(bi)較(jiao)喜歡對(dui)復雜的(de)事務(wu)進行思考(kao)，將復雜事物簡化。

　　3。個(ge)人特質：喜歡追求(qiu)各種不明(ming)確(que)的目標；觀察力強，工作自(zi)覺、熱(re)情，能夠吃苦耐勞(lao)；主張少說多(duo)做；愛學習；喜歡獨立工作。

　　4。職(zhi)業價值觀：基于家庭條(tiao)件，首(shou)先考(kao)慮待(dai)遇較高(gao)的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，對所選擇的職(zhi)業要有能(neng)(neng)從中不斷(duan)學(xue)習并獲得新知識的機(ji)會(hui)；當(dang)然，如果沒有工(gong)(gong)(gong)資收(shou)入限制(zhi)，我(wo)會(hui)先考(kao)慮自(zi)己最(zui)喜歡的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，同時考(kao)慮這份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)否能(neng)(neng)實現(xian)自(zi)己的目標或(huo)者自(zi)己的理想；最(zui)后，也考(kao)慮這份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)我(wo)是(shi)否合適(shi)去做，我(wo)的能(neng)(neng)力是(shi)否能(neng)(neng)勝(sheng)任，等(deng)(deng)等(deng)(deng)的一些相關(guan)的問題。

　　5。勝任能力：

　　1）能(neng)(neng)力(li)優勢：頭腦靈(ling)活(huo)，有較強(qiang)的(de)發展、提升(sheng)意識，邏輯推理(li)能(neng)(neng)力(li)比較強(qiang)，有注重團體(ti)精(jing)神(shen)。創造性地解決問題的(de)技能(neng)(neng)，具有探險(xian)精(jing)神(shen)、創造意識以及克(ke)服困難(nan)的(de)勇氣(qi)，獨(du)立自主，能(neng)(neng)以個(ge)人工作，并且全神(shen)貫(guan)注，能(neng)(neng)夠客觀地分析和(he)處理(li)問題。而不是感情用事。交際能(neng)(neng)力(li)較強(qiang)。對自己要求嚴格。有強(qiang)烈的(de)上進心。

　　2）能力劣(lie)勢：做(zuo)事過(guo)于依賴(lai)直覺，不喜歡按傳統(tong)的(de)、公式化(hua)的(de)方式來辦事。一旦有(you)自己(ji)的(de)主(zhu)張就會(hui)(hui)貫徹到底，會(hui)(hui)不聽別人(ren)的(de)意見。自己(ji)性格偏(pian)內向，交(jiao)際能力較差，又過(guo)于執著(zhu)固執，積(ji)極主(zhu)動性不夠。

　　自(zi)(zi)我(wo)分析小(xiao)結(jie)：我(wo)認為自(zi)(zi)己明(ming)確職業(ye)興(xing)趣，有一定(ding)(ding)的能力優(you)勢(shi)，但是也有一定(ding)(ding)的不(bu)足，所以要(yao)發揮(hui)自(zi)(zi)己的優(you)勢(shi)，培養自(zi)(zi)己不(bu)夠的能力。平時要(yao)多(duo)(duo)(duo)(duo)對自(zi)(zi)己的不(bu)足進行強化的訓練。譬(pi)如，多(duo)(duo)(duo)(duo)看一些課外書，多(duo)(duo)(duo)(duo)與(yu)上級交流經(jing)驗，多(duo)(duo)(duo)(duo)讀書，拓(tuo)寬自(zi)(zi)己的視野，等等。

　　三、職業分析

　　1。家庭環境分析(xi)：

　　家庭經濟狀況一般，家庭背景也沒(mei)有特(te)別(bie)突(tu)出，但家里面(mian)是有很(hen)有長遠眼光的家長，相信多(duo)(duo)聽取他們的建(jian)議一定對(dui)未(wei)來有很(hen)好的指(zhi)導；親(qin)戚朋友(you)眾(zhong)多(duo)(duo)，是很(hen)好的人力資源。

　　2。學校環境分(fen)析：

　　我就讀于包頭師(shi)(shi)范(fan)學院，生活環境好，教學設施齊全，且比(bi)較(jiao)先進，教學水平也較(jiao)好，師(shi)(shi)資(zi)力量一(yi)般，總的(de)來說，整體教學還是(shi)在不錯的(de)。人力資(zi)源管理(li)專業的(de)`就業前景不錯，就業率比(bi)較(jiao)高(gao)。

　　3。社會環(huan)境分(fen)析：

　　我國(guo)人(ren)才(cai)的競爭日趨激烈(lie)，大學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)難(nan)、失業(ye)(ye)率居高(gao)不(bu)下等等，都使我們的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)環境看起來不(bu)容樂觀(guan)，而現在(zai)畢業(ye)(ye)大學(xue)生(sheng)漸漸增多，而且(qie)需求量(liang)漸飽和(he)。不(bu)過，政(zheng)府愈來愈重視學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)，我正(zheng)在(zai)提高(gao)自己的專業(ye)(ye)才(cai)能，以在(zai)千萬(wan)應聘者中脫穎而出。

　　四、職業定位

　　綜合(he)前面的(de)(de)自我認知(zhi)和職業認知(zhi)這兩部分(fen)的(de)(de)內容，我得出本人(ren)的(de)(de)職業定位的(de)(de)SWOT分(fen)析如下(xia)：

　　內(nei)部因素：優勢(shi)因素（S）弱勢(shi)因素（W）

　　頭腦靈活，邏輯推(tui)理能力(li)較強有時過于理性，會忽略別人的(de)感受(shou)

　　工作(zuo)有毅(yi)力(li)，認(ren)真，負責不(bu)喜歡模式化(hua)工作(zuo)，偶爾會有倦具有創(chuang)造力(li)，領導能(neng)力(li)不(bu)錯理

　　人際關系處理得(de)當(dang)

　　威脅因素（T）

　　社會(hui)環境不斷變(bian)化

　　競(jing)爭激(ji)烈(lie)，就業形(xing)勢日益嚴(yan)峻

　　五、計劃實施方案：

　　1。大(da)學期間(jian)：20xx年(nian)～20xx年(nian)

　　1）學好本專(zhuan)業的(de)專(zhuan)業知(zhi)識，掌握人力資源(yuan)管理的(de)基本知(zhi)識。

　　2）英(ying)語(yu)考級積(ji)極復習，強化英(ying)語(yu)，至(zhi)少(shao)過4級。

　　3）從大二開始(shi)，積(ji)極準備考多種有關的證書(shu)。

　　4）從(cong)現在起，關注各種(zhong)信(xin)息(xi)，研習關于人力資源與(yu)行政管(guan)理方面的書(shu)籍。

　　5）假期打工(gong)（和本(ben)人專業相符合的(de)工(gong)作）積累社會經驗。

　　2。大學畢業的五(wu)年：20xx年～20xx年

　　若參(can)加工(gong)作(zuo)，則踏實從事工(gong)作(zuo)，努力實現(xian)自己的人生目標。

　　3。長期計劃：

　　1）在(zai)工作之(zhi)余，不斷學(xue)習(xi)各方面的(de)知識，提高(gao)自己(ji)的(de)能力，增長各方面見識。

　　2）努力工作，積極博取提升的機會。

　　3）在工作，學習之外(wai)，堅持鍛(duan)煉身(shen)體。

　　4）汲取(qu)他人各種優點，不(bu)斷提高自身(shen)的修養。

　　5）不斷發現(xian)自(zi)己的(de)不足(zu)，并(bing)不大的(de)予以(yi)改正。

　　6）建(jian)立良好的交際網(wang)，進一步豐富自己(ji)的人(ren)脈，為將來的可能創業提供契機(ji)。

　　7）在(zai)公司中爭(zheng)取做出成績(ji)獲得提升，以(yi)期在(zai)5年(nian)內達到目標。

　　8）如果條件(jian)成(cheng)熟，自主創業。

　　六、評估調整

　　社會(hui)(hui)是(shi)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)變(bian)化的(de)，而且(qie)是(shi)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)向前發展的(de)，所以(yi)對我的(de)職(zhi)業規(gui)劃(hua)要做出一些(xie)風險的(de)預(yu)測。如果(guo)我不(bu)(bu)(bu)能夠按規(gui)劃(hua)完成以(yi)上制定的(de)計劃(hua)的(de)時(shi)候，我會(hui)(hui)有以(yi)下的(de)發展路徑：

　　1）直接參加工作，累積資本，為日后自主創(chuang)業打下基礎

　　2）在眾人(ren)的(de)(de)幫助下(xia)自(zi)(zi)(zi)主創業。自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)現階段隨制(zhi)(zhi)定(ding)了自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)業規劃書，但(dan)受到自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)現階段思想不太趨向成(cheng)熟的(de)(de)限(xian)制(zhi)(zhi)，以(yi)后(hou)在自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)職(zhi)業的(de)(de)選擇，生涯(ya)路線，人(ren)生目(mu)標都可能存在一(yi)定(ding)的(de)(de)改動，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)在以(yi)后(hou)的(de)(de)工作學習(xi)中要不斷的(de)(de)總結經驗教(jiao)訓，使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)變的(de)(de)更成(cheng)熟使自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)以(yi)后(hou)的(de)(de)規劃設計更接(jie)近實際打(da)下(xia)基礎。

　　七、結束語

　　有(you)(you)(you)了職業(ye)規劃(hua)書固然好，但(dan)更重要的(de)(de)(de)(de)，在于其(qi)具體實(shi)(shi)踐并取(qu)得成(cheng)效。任何目(mu)標(biao)，只(zhi)(zhi)說不(bu)做到頭(tou)(tou)來都會是一(yi)場(chang)空。然而，現(xian)實(shi)(shi)是未(wei)知(zhi)多變的(de)(de)(de)(de)，定(ding)出(chu)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)計(ji)劃(hua)隨時都可能遭遇問題，要求(qiu)(qiu)有(you)(you)(you)清(qing)醒(xing)的(de)(de)(de)(de)頭(tou)(tou)腦。其(qi)實(shi)(shi)，每個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)心中都有(you)(you)(you)一(yi)座山峰，雕刻著(zhu)理(li)想、信念、追求(qiu)(qiu)、抱負(fu)；每個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)心中都有(you)(you)(you)一(yi)片森林，承載(zai)著(zhu)收(shou)獲(huo)、芬芳、失意、磨(mo)礪。一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)，若要獲(huo)得成(cheng)功(gong)(gong)，必須拿出(chu)勇氣(qi)，付(fu)出(chu)努力、拼(pin)搏、奮斗。成(cheng)功(gong)(gong)，不(bu)相信眼淚(lei)；成(cheng)功(gong)(gong)，不(bu)相信頹廢；成(cheng)功(gong)(gong)不(bu)相信幻(huan)影，未(wei)來，要靠自己(ji)去打拼(pin)！一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)對(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)不(bu)清(qing)晰(xi)，那么無論(lun)你的(de)(de)(de)(de)學歷有(you)(you)(you)多高，知(zhi)識(shi)面(mian)有(you)(you)(you)多廣，那也只(zhi)(zhi)能是一(yi)個(ge)(ge)碌(liu)碌(liu)無為的(de)(de)(de)(de)平(ping)庸之人(ren)(ren)(ren)(ren)，又(you)或只(zhi)(zhi)能一(yi)輩子做別人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)跟(gen)班，做一(yi)個(ge)(ge)等(deng)著(zhu)時間來把自己(ji)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命耗盡的(de)(de)(de)(de)庸才。由此可見(jian)，職業(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)對(dui)與一(yi)個(ge)(ge)有(you)(you)(you)著(zhu)遠(yuan)大理(li)想的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)來說是人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)中一(yi)件很重要不(bu)平(ping)常的(de)(de)(de)(de)事(shi)情。我(wo)的(de)(de)(de)(de)理(li)想是成(cheng)為一(yi)明成(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)渲染師(shi)，當我(wo)走(zou)進(jin)這所大學，走(zou)進(jin)動漫設計(ji)系的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)知(zhi)道我(wo)已經離(li)這個(ge)(ge)夢想不(bu)遠(yuan)了。

　　成(cheng)功與失敗的(de)(de)區別在于，成(cheng)功者選(xuan)擇了(le)正確，而失敗中選(xuan)擇了(le)錯誤(wu)。我(wo)(wo)們常(chang)常(chang)能夠看到(dao)一些天賦相差無(wu)幾的(de)(de)人，由于選(xuan)擇了(le)不同的(de)(de)方(fang)向，人生卻迥然相異。我(wo)(wo)要(yao)做一個(ge)成(cheng)功者，我(wo)(wo)要(yao)選(xuan)好我(wo)(wo)自(zi)己的(de)(de)方(fang)向，毫無(wu)疑(yi)義，職業生涯規劃會給(gei)我(wo)(wo)的(de)(de)發展指(zhi)帶來(lai)更明確明確的(de)(de)方(fang)向。

大學生職業生涯規劃書10

　　一、個人概況

　　姓名：xxx性別：女(nv)

　　出生年月(yue)：xxxx年xx月(yue)xx日健康(kang)狀況：良好

　　畢業學(xue)(xue)校(xiao)：xx學(xue)(xue)校(xiao)（高中(zhong)(zhong)）xx學(xue)(xue)校(xiao)（初中(zhong)(zhong)）

　　專業：xxx（如(ru)：小學音樂教(jiao)育）

　　主要(yao)學科xxx、xxx、xxx、xxx（：聲樂、鋼琴(qin)、舞蹈、教法(fa)）

　　二、自我評估

　　1、我出(chu)生在教師家(jia)庭，從(cong)小受(shou)到良好(hao)的啟(qi)蒙教育，誠實，謙遜，團結友(you)愛(ai)，虛心好(hao)學(xue)、喜歡交(jiao)流且有較強的親(qin)和力、

　　2，喜歡唱歌，跳舞，開朗(lang)，熱(re)情(qing)奔放的我，適應環(huan)境的能力強、

　　3，幾年的(de)(de)大學生(sheng)活(huo)和家庭(ting)影響，自我(wo)(wo)(wo)生(sheng)存(cun)能力(li)較強，我(wo)(wo)(wo)喜歡的(de)(de)一句話是：我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)人生(sheng)我(wo)(wo)(wo)做主，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)命運(yun)我(wo)(wo)(wo)安排(pai)、

　　4，反思自己，因自尊心較強(qiang)，有時性格又有些孤僻，剛愎自用，、自主學習不夠，自控能力較差，情(qing)緒不穩(wen)定(ding)、

　　三、職業能力判斷

　　1、通過(guo)努力自(zi)己可以(yi)獨立完(wan)成自(zi)己的(de)學習(xi)和工作(zuo)任務(wu)，具有較(jiao)強的(de)判斷(duan)能力和語言(yan)表達能力，

　　2、自(zi)己在學校參(can)與(yu)和組織社(she)會(hui)活動持積極(ji)支持的(de)態(tai)度，因為參(can)加社(she)會(hui)活動能更好的(de)了(le)解(jie)社(she)會(hui)適應社(she)會(hui)，自(zi)己能從中收獲(huo)許多東西，開闊(kuo)視野，激發思維，認識自(zi)我(wo)、

　　3、具有健康的審美觀念，較強的語言溝通能(neng)力和(he)對兒童的親和(he)力、

　　4、實踐較少，經驗(yan)不足，

　　社會環(huan)境，職業環(huan)境分析

　　（1）社會環境

　　社會在有序健康(kang)的發展，國力強盛，政治(zhi)穩定、我們(men)的民(min)族正(zheng)(zheng)在崛起，教育(yu)是(shi)改變社會提(ti)高民(min)族素(su)質的關鍵，國民(min)教育(yu)意識不斷提(ti)高、子(zi)女(nv)教育(yu)問題正(zheng)(zheng)在突出表(biao)現出來，教師的社會地位和職(zhi)業地位正(zheng)(zheng)在顯著提(ti)高、

　　教育正處(chu)在轉型的初(chu)級階段，現在藝術教育人才匱乏，供(gong)需矛盾明顯，雖然我(wo)們(men)不算人才，但作(zuo)為啟(qi)蒙(meng)教育工作(zuo)者，市場前景廣闊、

　　（2）職業環境[學校(xiao)與教師]

　　學校教(jiao)(jiao)育是(shi)主流教(jiao)(jiao)育，素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育是(shi)我國當前(qian)以及今后教(jiao)(jiao)育的新(xin)(xin)思(si)路新(xin)(xin)課題、應試教(jiao)(jiao)育已是(shi)目前(qian)青少年(nian)畸(ji)形發展的根本原因，改(gai)變這種(zhong)教(jiao)(jiao)育現狀勢在(zai)必行(xing)、

　　改革教(jiao)(jiao)育(yu)，首先要改革教(jiao)(jiao)師（教(jiao)(jiao)改的(de)(de)問(wen)題(ti)，首先是教(jiao)(jiao)員(yuan)的(de)(de)問(wen)題(ti)），＂師者(zhe)，傳道(dao)，授業，解(jie)惑也、＂因此社會教(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)前急需新型教(jiao)(jiao)育(yu)人才，教(jiao)(jiao)師的(de)(de)社會作用正在突出顯(xian)現出來、

　　我(wo)們正處在承(cheng)前啟后的歷史時期(qi)，藝(yi)術教師的就業前景更廣泛、

　　四、自我完善

　　我(wo)的'目(mu)標是(shi)做(zuo)一名音樂教師、

　　我的理想是做一(yi)名合格的音樂(le)教師

　　為(wei)了實現我的人生目標(biao)，必須努(nu)力做到：

　　1、努力完(wan)成學業，在畢業前夕，努力學習，刻苦訓練，完(wan)成各(ge)學科(ke)的學習任務、

　　2、加強基礎(chu)能力訓(xun)練，特別是鋼琴演奏訓(xun)練，樂理知識(shi)掌(zhang)握、

　　3、積極實踐，克服自(zi)己的膽(dan)怯心里(li)，加強(qiang)實戰演練，努力提高自(zi)己的心理素質、

　　4、積極主動感悟老師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)特(te)點(dian)，總結老師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)經驗，培養(yang)自己的(de)教(jiao)學(xue)風格(ge)、

　　5、進一(yi)步培養自己(ji)的交際能力，溝通能力，表(biao)達能力、

　　6、做好知識儲備(bei)，隨時準備(bei)迎接職場的挑戰、

　　結束語

　　能力與機(ji)會并存，機(ji)會總是(shi)給有準備的人、

　　社(she)會(hui)是(shi)廣闊的(de)，社(she)會(hui)是(shi)殘酷的(de)，他歷練了我(wo)(wo)(wo)的(de)生(sheng)存能(neng)力，我(wo)(wo)(wo)無力改(gai)變社(she)會(hui)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)用心改(gai)變自(zi)己(ji)、在大(da)浪淘沙的(de)現實生(sheng)活(huo)中，我(wo)(wo)(wo)選(xuan)擇了教育、大(da)而言(yan)之，我(wo)(wo)(wo)的(de)目的(de)是(shi)教書育人；小而言(yan)之，挑戰自(zi)己(ji)的(de)能(neng)力，實現自(zi)身價值(zhi)、

　　計(ji)劃是實踐的(de)前提，良好的(de)計(ji)劃要靠實踐來(lai)完成，

　　我(wo)堅信，只要我(wo)努力，只要我(wo)付出(chu)，就一定有回報、時間緊迫，前方道路更(geng)加艱(jian)險(xian)，我(wo)一定要有思想準備，準備迎接更(geng)加殘酷的挑戰(zhan)、

　　路(lu)在(zai)腳下，努力吧！曙光(guang)就在(zai)前頭，

　　積蓄力量，儲備知識，樂觀向上，未來屬于(yu)我們！

　　我(wo)們不(bu)(bu)迷信(xin)，我(wo)們不(bu)(bu)幻想(xiang)，我(wo)們不(bu)(bu)怯(qie)懦，我(wo)堅信(xin)：天生(sheng)我(wo)材(cai)必有(you)用！！！！！

大學生職業生涯規劃書11

　　自我分析階段

　　1興趣分析

　　合乎興(xing)趣(qu)地工作(zuo)才(cai)是(shi)事(shi)業(ye)，唯有(you)將自己(ji)所(suo)長以及所(suo)地興(xing)趣(qu)與(yu)工作(zuo)相結合，做一個最好地搭配，才(cai)能稱(cheng)作(zuo)事(shi)業(ye)—一個你永遠都(dou)會(hui)努力地工作(zuo)。如何才(cai)是(shi)對自己(ji)地工作(zuo)感興(xing)趣(qu)呢？

　　在(zai)網(wang)上對我地(di)興趣(qu)進行了(le)分析：具有比較(jiao)多地(di)興趣(qu)，對藝術不算(suan)太(tai)感興趣(qu)，比較(jiao)實際(ji)，做自己喜(xi)歡地(di)事。

　　2性格分析

　　人(ren)(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)(ren)之間是(shi)有(you)很大地(di)區別地(di)，有(you)地(di)人(ren)(ren)(ren)樂(le)意干事務性地(di)工作，而有(you)地(di)人(ren)(ren)(ren)對(dui)信息(xi)加工與(yu)處理非常(chang)擅(shan)長，還有(you)地(di)人(ren)(ren)(ren)熱衷于人(ren)(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)(ren)之間地(di)溝通和(he)交流。這就是(shi)人(ren)(ren)(ren)地(di)性格偏好所起(qi)地(di)作用。因此，性格能讓(rang)你在一(yi)種職(zhi)(zhi)業環境(jing)中(zhong)(zhong)獲得成功，但在另一(yi)種職(zhi)(zhi)業環境(jing)中(zhong)(zhong)卻(que)大受(shou)挫折。

　　做了MBTI自(zi)測題之后，發現自(zi)己(ji)是屬于ESFP型，即：外向實(shi)感感情認知型。

　　我(wo)是一個比較(jiao)活潑、開朗地男孩(hai)。喜(xi)歡憑自己(ji)地感覺做事，比較(jiao)重感情，喜(xi)歡與(yu)人溝通，團(tuan)隊合作，還很(hen)喜(xi)歡挑戰自我(wo)。

　　3能力分析

　　我地動(dong)手能力比較(jiao)強，不怕(pa)苦(ku)，不怕(pa)累，做事堅(jian)持到底。比較(jiao)喜歡動(dong)腦，經過(guo)認真地思考來解決問題，能夠接受別(bie)人對我地批評和建議(yi)。

　　4優缺點分析

　　優點(dian)：做(zuo)事認(ren)真仔細，關心他人(ren)，有恒心，人(ren)品端正，有上進心

　　缺點(dian)：驕傲自滿，信誓旦旦，過于(yu)關心他人

　　職業分析階段

　　1職(zhi)業生涯規(gui)劃地重要性

　　在跟老師學習(xi)了職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)之(zhi)后，才認識到職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)地重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)，職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)就是我(wo)們對人(ren)生(sheng)(sheng)地規(gui)劃(hua)，這將伴隨(sui)著我(wo)們地一(yi)生(sheng)(sheng)，擁有成功(gong)地職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)才能實現完美地人(ren)生(sheng)(sheng)。因此，職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)具有特(te)別重(zhong)要(yao)(yao)地意義。職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)可以發(fa)(fa)掘自我(wo)地潛能，增(zeng)強(qiang)個人(ren)地實力(li)；職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)還可以增(zeng)強(qiang)發(fa)(fa)展地目地性(xing)與計劃(hua)性(xing)，提(ti)升(sheng)成功(gong)地機會；職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)更能提(ti)升(sheng)應對競爭地能力(li)。

　　2家庭環境分析

　　我(wo)是(shi)(shi)來自農村地一(yi)個(ge)男孩(hai)，父(fu)母(mu)都在縣城里做成生(sheng)意，由于我(wo)家有三姐弟，我(wo)是(shi)(shi)最(zui)小地一(yi)個(ge)，姐和哥都已經(jing)大(da)學畢(bi)業(ye)了，家里雖然不富(fu)裕，但是(shi)(shi)一(yi)家人(ren)過得很開心。家里人(ren)都很支(zhi)持(chi)我(wo)，希望(wang)在我(wo)大(da)學畢(bi)業(ye)后能夠考(kao)取研究生(sheng)，但是(shi)(shi)我(wo)想畢(bi)業(ye)后找工作，了解一(yi)下到底(di)自己(ji)喜歡什么。

　　3學校環境分析

　　讀初(chu)中地時(shi)候，自(zi)己就獨立生(sheng)(sheng)活，沒(mei)有(you)人在身邊管我(wo)，還有(you)當時(shi)周圍地環境不(bu)(bu)好，就整天跟著朋(peng)友、同學(xue)混，打架，賭博等(deng)等(deng)。但(dan)是(shi)后(hou)來清(qing)楚這樣(yang)下去將會沒(mei)有(you)出(chu)路，所以(yi)在初(chu)三(san)好好學(xue)習(xi)才(cai)考(kao)上了(le)(le)高(gao)中，進入高(gao)中后(hou)就變得(de)低調了(le)(le)，不(bu)(bu)想和以(yi)前地那(nei)些混混接觸，三(san)年地高(gao)中生(sheng)(sheng)活使得(de)我(wo)想變了(le)(le)一(yi)個人似地。變得(de)那(nei)么(me)地自(zi)以(yi)為是(shi)，心高(gao)氣傲地，然(ran)后(hou)考(kao)上了(le)(le)大學(xue)。但(dan)是(shi)進入大學(xue)卻十分地迷(mi)茫，不(bu)(bu)知(zhi)道到底以(yi)后(hou)做什么(me)，自(zi)己喜歡(huan)什么(me)？

　　4社會環境分析

　　我地家鄉在貴州，它是(shi)一個十分貧(pin)窮落(luo)后地地方(fang)(fang)，各方(fang)(fang)面都比(bi)不上東(dong)部沿(yan)海(hai)地方(fang)(fang)。這里需要(yao)(yao)建設(she)，需要(yao)(yao)大量地大學生，并(bing)且給(gei)我們提供了很(hen)好地自由發(fa)展地機會，但(dan)是(shi)還是(shi)不想回家鄉工(gong)作，那里太落(luo)后了

　　目標確定階段

　　1短期地(di)職業目標（20xx-20xx年）

　　畢(bi)業(ye)之后，找份與自(zi)己專業(ye)相關(guan)地(di)(di)工作(zuo)，獲我(wo)自(zi)己喜(xi)歡地(di)(di)職業(ye)，跟同事(shi)，老板學習經(jing)驗，虛心地(di)(di)向他們學習。對工作(zuo)認真，多學習點。通(tong)過五(wu)年地(di)(di)學習，有點資本完成我(wo)地(di)(di)短期目標(biao)。

　　2中期地職業目標（20xx-20xx）

　　在有了(le)穩定地(di)(di)工作(zuo)，有了(le)一些經驗之后，并(bing)且在這(zhe)幾年有了(le)一些積(ji)蓄，于是我想獨立出來創業，開自(zi)(zi)己(ji)地(di)(di)公司(si)，自(zi)(zi)己(ji)當老板。通過十年地(di)(di)努力(li)，把自(zi)(zi)己(ji)公司(si)地(di)(di)業務(wu)做大(da)，將公司(si)做強。

　　3長期地職業目標(biao)（20xx--）

　　自己(ji)成為老(lao)板之后，會不斷地學習新地知識(shi)，使(shi)自己(ji)更(geng)(geng)加(jia)地充實，用科學地管理方(fang)法來(lai)管理自己(ji)地公司(si)，更(geng)(geng)別人多加(jia)交流，將公司(si)做得(de)更(geng)(geng)好(hao)。

　　職業計劃實施

　　1教育為先

　　“學(xue)無(wu)止境，”“活到老(lao)，學(xue)到老(lao)” 等。在現在地社(she)(she)會，競爭太(tai)殘酷了，沒有知識是(shi)不行地，我們必須不斷學(xue)習，充實自己，讓自己做一個對社(she)(she)會有用(yong)地人。過英語四級和(he)六(liu)級，加(jia)強專業和(he)非(fei)專業地學(xue)習。

　　2虛心向別(bie)人(ren)取經

　　在學校(xiao)期(qi)間，經常(chang)和(he)老師(shi)、同學多(duo)交(jiao)流、討論(lun)，從而在交(jiao)流中學到一些對我們有(you)用地知識。在暑假地時候參(can)加實習，更(geng)加地了解(jie)工作和(he)社會，并向他們學習。

　　畢(bi)業之(zhi)后，步入社會，我們地經(jing)(jing)驗畢(bi)竟很少，要(yao)向人(ren)家學習。經(jing)(jing)常與(yu)上(shang)司和同事溝通，加深了解，搞一些活動(dong)，增(zeng)加友誼。

　　3實踐鍛煉

　　在(zai)學校地(di)期(qi)間，多參加一些社會(hui)工作，通過(guo)這些活動，可以增加自(zi)己(ji)地(di)膽量，和口頭表(biao)達能力。還能結(jie)交到很(hen)多朋友，為今后打下基礎。

　　在學校期間多參加一些有關職(zhi)業(ye)(ye)方(fang)面地講座和培訓(xun)，讓自(zi)己對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)有更(geng)深(shen)地了解和認(ren)識，為自(zi)己選(xuan)擇一個(ge)自(zi)己喜歡(huan)地職(zhi)業(ye)(ye)做(zuo)好準(zhun)備(bei)。

　　養成(cheng)良(liang)好(hao)地(di)鍛煉(lian)、飲食、生活習慣，也(ye)是十分重要地(di)。我要有(you)充(chong)分地(di)時間鍛煉(lian)身體。俗話(hua)說：“身體是革命地(di)本(ben)錢(qian)”。身體不好(hao)，什么也(ye)干不成(cheng)。

　　還有在平時(shi)要(yao)注(zhu)重自己地(di)言行(xing)(xing)，不要(yao)讓自己地(di)言行(xing)(xing)損害了自己地(di)形象，好地(di)言行(xing)(xing)是個人(ren)地(di)精神面貌(mao)和個人(ren)素質地(di)修養地(di)體現(xian)。在假期做一(yi)些兼職，提高(gao)自己地(di)社會(hui)經(jing)驗，學會(hui)與人(ren)相處之道。

大學生職業生涯規劃書12

　　個人資料：

　　真實(shi)姓名：xxx

　　性別：男

　　年齡：21歲

　　籍貫：xxxx

　　所在學(xue)(xue)校及(ji)學(xue)(xue)院(yuan)：xxx學(xue)(xue)院(yuan)

　　班級及專業：會計電算化(hua)五班

　　學號：xxxxxx

　　聯系地(di)址：xx學院(yuan)

　　郵編：xxxxxx

　　正文

　　總論（引言）

　　第一章 認識自我

　　1、職業興趣

　　我(wo)(wo)是(shi)一個相對來說不(bu)是(shi)很外向的(de)(de)男(nan)孩，因而我(wo)(wo)不(bu)是(shi)很喜(xi)歡過于(yu)外向的(de)(de)工作(zuo)，所以(yi)，我(wo)(wo)喜(xi)歡比較穩(wen)定的(de)(de)工作(zuo)，具體的(de)(de)講(jiang)，我(wo)(wo)最喜(xi)歡最想(xiang)做的(de)(de)是(shi)一名醫(yi)師，當然，根(gen)據自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)專業(ye)，我(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)也會嘗試一些(xie)適合于(yu)我(wo)(wo)自(zi)己(ji)(ji)其他方面的(de)(de)工作(zuo)，總而言之，我(wo)(wo)會根(gen)據自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)愛好，特長，專業(ye)以(yi)及以(yi)后自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)發(fa)展方向與生活(huo)經歷來選(xuan)擇自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)道路

　　2、職業價值觀

　　我不(bu)(bu)是(shi)(shi)很看重名利(li)與地(di)位，相(xiang)反，我只是(shi)(shi)想(xiang)找份(fen)適合自(zi)己(ji)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，想(xiang)通過自(zi)己(ji)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)做出自(zi)己(ji)的(de)貢(gong)獻，在其中學習，進步，并(bing)掌握(wo)一(yi)定(ding)的(de)能力(li)，工(gong)(gong)作(zuo)，我覺得就是(shi)(shi)要認真，努力(li)，不(bu)(bu)要太(tai)計較個人的(de)回報，尤其是(shi)(shi)對于我這樣(yang)的(de)想(xiang)成為一(yi)名人民教師來(lai)說，踏(ta)踏(ta)實實的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，為自(zi)己(ji)的(de)學生負責，其他的(de)，不(bu)(bu)必計較太(tai)多(duo)，因而，我價值觀很明(ming)確：不(bu)(bu)在乎(hu)金錢(qian)多(duo)寡與地(di)位高低，做要手頭工(gong)(gong)作(zuo)，知(zhi)足常樂(le)。

　　3、性格特征

　　如前(qian)(qian)面(mian)(mian)所說，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)個相對(dui)來說比較生，平時除了與(yu)(yu)(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認識的(de)人(ren)有較多的(de)話(hua)(hua)外(wai)，在陌(mo)生人(ren)面(mian)(mian)前(qian)(qian)，尤其(qi)是(shi)(shi)在陌(mo)生的(de)長輩面(mian)(mian)前(qian)(qian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)般(ban)是(shi)(shi)不會有太多的(de)話(hua)(hua)語(yu)的(de)，但(dan)并不是(shi)(shi)說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡一(yi)個人(ren)獨處(chu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡的(de)與(yu)(yu)(yu)(yu)值得(de)信(xin)賴的(de)人(ren)，相處(chu)很好的(de)朋友分享(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)事情，其(qi)實我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自己(ji)也是(shi)(shi)蠻與(yu)(yu)(yu)(yu)他(ta)人(ren)談的(de)來的(de)，因為只(zhi)要我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想去與(yu)(yu)(yu)(yu)別人(ren)聯系，或者別人(ren)與(yu)(yu)(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)交流，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都是(shi)(shi)比較容易與(yu)(yu)(yu)(yu)對(dui)方成為朋友的(de)，所以(yi)在職業選擇上我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白自己(ji)適(shi)合(he)做什么，對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)而言(yan)，根(gen)據個人(ren)興趣(qu)，愛好以(yi)及專業，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)適(shi)合(he)有關(guan)會計與(yu)(yu)(yu)(yu)語(yu)言(yan)研(yan)究方面(mian)(mian)的(de)工作(zuo)

　　4、勝任能力

　　由于自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)真(zhen)誠(cheng)，因而，我(wo)(wo)相對來說具(ju)有親(qin)和力，這也是我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)最大優勢(shi)吧(ba)，加之自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)專業優勢(shi)，做(zuo)一名會(hui)計(ji)師，我(wo)(wo)能很好利用自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)發展自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)性格溫和，專業知識也還(huan)扎(zha)實，相信一定能很好的(de)(de)做(zuo)好自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，回饋社會(hui)。其次，我(wo)(wo)個人的(de)(de)業余(yu)愛(ai)好也很廣泛(fan)，除了正常工(gong)作(zuo)外，我(wo)(wo)想，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)廣泛(fan)的(de)(de)業余(yu)愛(ai)好也會(hui)為自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)增添一份精彩的(de)(de)。至于自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)劣勢(shi)，我(wo)(wo)認為自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)某些方面的(de)(de)膽量有待增加，例如在(zai)(zai)(zai)大眾面前(qian)發言能力，我(wo)(wo)想自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)應該(gai)多(duo)多(duo)參(can)加社會(hui)的(de)(de)各種社交，增加自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)社會(hui)實踐(jian)，在(zai)(zai)(zai)各種活(huo)動中提高自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)不斷(duan)的(de)(de)進步，克服(fu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)缺點，發揚(yang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)優點，完善自(zi)(zi)我(wo)(wo)。

　　5、自我分析小節

　　根據以(yi)(yi)上方面(mian)分析總結，我很大(da)程度(du)上認(ren)識(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)有(you)(you)很多的(de)(de)(de)(de)優(you)點(dian)，但也有(you)(you)不(bu)少的(de)(de)(de)(de)不(bu)足，魯(lu)迅說過，好的(de)(de)(de)(de)開頭等于(yu)成功的(de)(de)(de)(de)一(yi)般，因而正(zheng)確(que)認(ren)識(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，明確(que)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)適(shi)合什(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)工作，對自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯做出合理的(de)(de)(de)(de)規劃，可以(yi)(yi)讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)更加快腳(jiao)步走想自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)成功，職(zhi)業(ye)是自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)事情，所(suo)以(yi)(yi)必須先選好適(shi)合自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)工作，才能在(zai)以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)(de)工作中不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)學習，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)進(jin)步，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)完善(shan)，以(yi)(yi)期望自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)能夠(gou)在(zai)未來(lai)有(you)(you)更大(da)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展。當然工作生(sheng)活(huo)與日常普(pu)通(tong)生(sheng)活(huo)必須協調(diao)好，身(shen)體健康也不(bu)容忽(hu)視，總而言之，自(zi)(zi)(zi)我認(ren)知，正(zheng)確(que)選擇(ze)，兢兢業(ye)業(ye)，綜(zong)合協調(diao)，和諧發(fa)展。

　　第二章：環境分析

　　1、家庭環境

　　我(wo)(wo)(wo)家(jia)(jia)住在(zai)小山村里(li)，都(dou)是(shi)農民，為了生(sheng)計爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)不得(de)在(zai)外(wai)打工，媽(ma)媽(ma)則大部分留(liu)在(zai)家(jia)(jia)里(li)照顧家(jia)(jia)里(li)的(de)(de)日常起居，因而，家(jia)(jia)里(li)的(de)(de)情(qing)況不是(shi)很(hen)好(hao)，但(dan)家(jia)(jia)里(li)人(ren)對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)教育很(hen)重(zhong)視，不在(zai)乎我(wo)(wo)(wo)在(zai)學(xue)習(xi)方面花了多少，不管(guan)在(zai)什么(me)(me)情(qing)況下都(dou)支持我(wo)(wo)(wo)學(xue)習(xi)，盡他(ta)們所能(neng)為我(wo)(wo)(wo)創造更好(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)環(huan)境，自己考上了大學(xue)，家(jia)(jia)里(li)人(ren)很(hen)是(shi)高興，他(ta)們其(qi)實(shi)也不是(shi)期望我(wo)(wo)(wo)能(neng)做出什么(me)(me)偉大的(de)(de)是(shi)事，他(ta)們只希望我(wo)(wo)(wo)過的(de)(de)好(hao)好(hao)的(de)(de)，而后(hou)留(liu)在(zai)他(ta)們身邊，我(wo)(wo)(wo)要感謝我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)，以后(hou)我(wo)(wo)(wo)要好(hao)好(hao)的(de)(de)陪(pei)(pei)陪(pei)(pei)他(ta)們。

　　2、學校環境

　　說實話，我(wo)所(suo)(suo)就(jiu)讀的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)所(suo)(suo)普(pu)通專科(ke)院校(xiao)，但(dan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)設備很齊全，對(dui)于學(xue)(xue)(xue)生來(lai)說這無(wu)疑(yi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個很有(you)力(li)的(de)(de)(de)條件(jian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)環境也(ye)很好，但(dan)是(shi)(shi)(shi)，作為當代(dai)一(yi)(yi)名(ming)大學(xue)(xue)(xue)生，我(wo)一(yi)(yi)直(zhi)認為一(yi)(yi)個人的(de)(de)(de)自我(wo) 學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能力(li)才(cai)是(shi)(shi)(shi)最重要(yao)的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)給(gei)的(de)(de)(de)只是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)環境，一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)平臺，我(wo)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)專業學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，大多(duo)是(shi)(shi)(shi)通過自己學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)掌握的(de)(de)(de)，老師給(gei)的(de)(de)(de)大多(duo)是(shi)(shi)(shi)引導，更多(duo)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)指(zhi)點，在(zai)時實踐經驗(yan)方面，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)給(gei)我(wo)們的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)確很有(you)限，所(suo)(suo)以我(wo)們也(ye)應(ying)該多(duo)參加社會實踐。

　　3、金融危機幾乎讓(rang)每(mei)個(ge)行(xing)業(ye)(ye)都遭受了不同打擊(ji)，就業(ye)(ye)形式嚴(yan)峻，令人(ren)堪(kan)憂，不少企(qi)業(ye)(ye)做了大面積(ji)的裁(cai)員(yuan)，大多數(shu)企(qi)業(ye)(ye)則是大幅度(du)縮減招(zhao)聘人(ren)數(shu)，這對于大學生(sheng)就業(ye)(ye)無疑是火上澆油(you)，農民(min)工，研究生(sheng)，本(ben)科(ke)生(sheng)都在為(wei)各自額(e) 工作激烈的

　　第三章 職業目標定位及其分解組合

　　1、職(zhi)業目標的(de)確定

　　結(jie)論：職(zhi)業(ye)目標——將來從事會(hui)計(ji)、出納或審計(ji)職(zhi)業(ye)

　　職(zhi)業發展策略——將來計劃選(xuan)擇管理型(xing)行業

　　職業發展路徑——管理路線

　　2、 個人的(de) SWOT 分析

　　現在結合本人(ren)的(de)(de)具體情況，包(bao)括本人(ren)的(de)(de)畢業(ye)(ye)院校、學(xue)歷、專(zhuan)業(ye)(ye)、學(xue)業(ye)(ye)、個人(ren)特長、獲獎(jiang)情況、社(she)會(hui)工(gong)作經驗(yan)和職(zhi)位意(yi)向來(lai)進行 SWOT 分析。

　　1 、 Strengths （長處(chu)、優勢）。首先，在(zai)(zai)(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)上具有優勢。因為(wei)目前在(zai)(zai)(zai)銀行中普遍缺少精通國(guo)際(ji)業(ye)務（如(ru)國(guo)際(ji)結算、外匯買賣）的(de)國(guo)際(ji)金融專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)人員。其(qi)次，本(ben)人優秀的(de)學(xue)(xue)習成績也可以成為(wei)一塊(kuai)有力的(de)敲(qiao)門磚(zhuan)。再者，在(zai)(zai)(zai)個人特長方(fang)面，本(ben)人的(de)英(ying)語(yu)口語(yu)比(bi)較(jiao)好。第四，在(zai)(zai)(zai)班(ban)里任英(ying)語(yu)課代表(biao)一職，英(ying)語(yu)應用能力得(de)(de)到了很大程度的(de)提升(sheng)。第五，在(zai)(zai)(zai)社(she)會(hui)工作經驗方(fang)面，本(ben)人在(zai)(zai)(zai)擔任系學(xue)(xue)生會(hui)衛生部(bu)曾獲得(de)(de)優干(gan)等(deng)稱號(hao)，并在(zai)(zai)(zai)大二(er)暑期(qi)到校外兼職營銷。

　　2 、 Weaknesses （短處(chu)、劣(lie)勢）。首先，在畢業院校和學(xue)歷(li)上有(you)比(bi)較明顯的(de)(de)劣(lie)勢。在學(xue)歷(li)方面，大專(zhuan)的(de)(de)學(xue)歷(li)在就業的(de)(de)開始就已(yi)經缺乏競(jing)爭力(li)，以后的(de)(de)升(sheng)遷也有(you)一定(ding)的(de)(de)障(zhang)礙(ai)。

　　3 、 Opportunities （機會(hui)、機遇(yu)(yu)）。首先，要抓緊(jin)國際(ji)金(jin)融人(ren)才短缺這(zhe)一機遇(yu)(yu)，努力地加(jia)強自己的(de)(de)業(ye)務能(neng)力，尤其是國際(ji)結算和(he)外匯買(mai)賣(mai)的(de)(de)能(neng)力。其次，要努力地增(zeng)加(jia)自己在各個業(ye)務的(de)(de)工(gong)作經驗，以增(zeng)加(jia)升遷的(de)(de)機會(hui)。因為隨著銀行的(de)(de)國際(ji)化，必(bi)將有更(geng)多的(de)(de)國際(ji)業(ye)務產生，掌握更(geng)多的(de)(de)業(ye)務也就(jiu)為自己增(zeng)加(jia)了更(geng)多的(de)(de)籌碼(ma)。

　　4 、 Threats （威脅、風險）。首先，如果本人(ren)選擇就業，將失去進一步深造的(de).機會(hui)。其(qi)次，一旦(dan)國際性金(jin)融(rong)人(ren)才趨(qu)向飽和，僅(jin)憑(ping)大(da)專學歷(li)和一定(ding)的(de)工作經(jing)驗(yan)很難(nan)繼續(xu)在銀行金(jin)融(rong)行業生存下去。

　　第四章 評估調整

　　職業生(sheng)涯規劃是一個動(dong)態的過程，必須(xu)根(gen)據實施(shi)結果(guo)的情況以及(ji)變化情況進行及(ji)時的評估與修正。

　　1、評估的時間

　　在一般情(qing)況下，定期(qi)（半年(nian)或一年(nian)）評估規劃。當出現特殊情(qing)況時，要隨時評估并進行(xing)相應(ying)的調整。

　　3、規劃調整的(de)原則：因(yin)時(shi)而動、隨機應變

　　根據(ju)可能的(de)職(zhi)業發(fa)展道路，對未來五到十年(nian)作初步規(gui)劃，如下：

　　20xx年—20xx年

　　完成主要內容：

　　a） 學歷、知識(shi)結構：獲得大(da)學專科文憑(ping)，英語(yu)過三級，獲得計算機二級證書，考取會計證，如有可能(neng)，為注冊會計師(shi)資格證書做(zuo)準(zhun)備。

　　b） 個人(ren)發展狀況：與(yu)同學(xue)和老(lao)師相處融(rong)洽，有良好(hao)的(de)人(ren)際(ji)關系。經常參(can)加體(ti)育鍛煉，有一個強(qiang)健(jian)的(de)體(ti)魄。多(duo)參(can)加學(xue)生會，社(she)團等實踐活動，提高自己的(de)實踐能力

　　20xx—20xx

　　完成主要內容：

　　a） 學(xue)歷、知識結(jie)構：獲得(de)碩士文憑(ping)，通過(guo)分步驟的考(kao)取，獲得(de)注冊 會計師資格證。提高(gao)英語口(kou)語表達能力。

　　b） 個人發展狀況：與(yu)同學和老師(shi)相(xiang)處融(rong)洽，有(you)良好的(de)人際關系(xi)。結識一些經(jing)濟經(jing)融(rong)方面(mian)的(de)人物，提高人際關系(xi)網的(de)質量。

　　l 20xx年以(yi)后

　　進入財(cai)政局或稅務局，但(dan)最好(hao)(hao)是一家比較好(hao)(hao)的(de)企業，處理(li)好(hao)(hao)人際關系，不(bu)斷(duan)積累經驗(yan)。五年爭取做到公司中層。

　　3） 短(duan)期目標規劃

　　千里之行始(shi)于足(zu)下，做(zuo)好每(mei)(mei)一(yi)天我(wo)(wo)該做(zuo)好的事(shi)，終有一(yi)天成(cheng)功的大門會向我(wo)(wo)敞(chang)開，我(wo)(wo)現在在做(zuo)的就是讓每(mei)(mei)一(yi)天過得(de)充實(shi)有意義。

　　A、大學(xue)在校(xiao)期間總體規劃：

　　1、思(si)想(xiang)政(zheng)治方(fang)面：提(ti)高思(si)想(xiang)認識，加入(ru)中國共(gong)產黨

　　2、學(xue)業方面：以優異成績完成大(da)學(xue)學(xue)業，拿(na)到(dao)會計師資格證書

　　3、個(ge)性發展方面(mian)：在三年盡量(liang)把自己(ji)想干(gan)的事(shi)都干(gan)了(le)，看自己(ji)想看的書，學自己(ji)想學的東西。盡量(liang)不留下遺憾(han)。

　　4、身體素(su)質(zhi)方(fang)面(mian)：每天保證充足(zu)的睡眠，不(bu)熬夜。經常參加體育鍛煉(lian)，提高自身素(su)質(zhi)。

　　B、大學三(san)年具體規(gui)劃(hua)：

　　1、大一：盡可能地多(duo)參加社團活動，增長自己的(de)見(jian)識，提高自己的(de)能力。

　　2、大二：英語通過基本能力測試(shi)。

　　3、大三：考取會計師資(zi)格證，并為(wei)升本做準(zhun)備(bei)。

　　五、結束語

　　以上(shang)就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的職業生(sheng)涯規劃書。但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們都知道，計劃是(shi)(shi)趕不上(shang)變(bian)化(hua)的。無數(shu)的變(bian)化(hua)也(ye)確實(shi)論證了這句(ju)話。我(wo)(wo)(wo)能做(zuo)的，就(jiu)是(shi)(shi)在(zai)變(bian)化(hua)來到(dao)(dao)之前，按照我(wo)(wo)(wo)的計劃前進。如果再出(chu)現(xian)變(bian)化(hua)，會(hui)做(zuo)適(shi)當的調整(zheng)。我(wo)(wo)(wo)非常(chang)清楚，一個(ge)不努(nu)力的人(ren)，別(bie)人(ren)想拉你(ni)一把，都找不到(dao)(dao)你(ni)的手在(zai)哪里。所以我(wo)(wo)(wo)會(hui)努(nu)力的！

大學生職業生涯規劃書13

　　一：引言：

　　我的(de)(de)(de)未來不(bu)是(shi)夢，因(yin)為我選擇(ze)了我喜歡的(de)(de)(de)園林專業，我的(de)(de)(de)夢想就可以實(shi)現，每(mei)一(yi)(yi)(yi)位大(da)學生(sheng)(sheng)今天規(gui)劃(hua)(hua)好自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)明(ming)天，我們(men)必(bi)須告誡自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)：我不(bu)能被別人(ren)(ren)淘汰。而有(you)一(yi)(yi)(yi)份(fen)長期穩定的(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)(hua)是(shi)有(you)必(bi)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)。首(shou)(shou)先，職業生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)是(shi)幫助柔弱個(ge)體對(dui)(dui)(dui)抗變(bian)幻莫測的(de)(de)(de)世界的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)不(bu)變(bian)的(de)(de)(de)工(gong)具。中國人(ren)(ren)講(jiang)究(jiu)以“不(bu)變(bian)應萬(wan)變(bian)”，因(yin)此(ci)需要(yao)(yao)有(you)一(yi)(yi)(yi)份(fen)穩定的(de)(de)(de)職業生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)(hua)了。那么對(dui)(dui)(dui)于在校大(da)學生(sheng)(sheng)該怎樣(yang)規(gui)劃(hua)(hua)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)職業生(sheng)(sheng)涯呢？對(dui)(dui)(dui)于在校大(da)學生(sheng)(sheng)，首(shou)(shou)先要(yao)(yao)對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)清醒的(de)(de)(de)認識(shi)，知曉(xiao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)優點、缺點等(deng)等(deng)。另(ling)外在對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)比較(jiao)完備(bei)的(de)(de)(de)認識(shi)的(de)(de)(de)時(shi)候要(yao)(yao)明(ming)確(que)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)興趣，明(ming)確(que)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)目(mu)標，通(tong)過目(mu)標的(de)(de)(de)明(ming)確(que)要(yao)(yao)找準(zhun)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)日后的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)地位定位，履行好自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)角色(se)。我會(hui)(hui)一(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)個(ge)腳印改(gai)變(bian)我自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。

　　二：自我評估：

　　我(wo)(wo)是一個很自(zi)(zi)信(xin)的(de)(de)人，我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)在(zai)這個世界(jie)上沒有(you)十全十美的(de)(de)人，每(mei)個人都有(you)自(zi)(zi)己的(de)(de)缺點，我(wo)(wo)會在(zai)成(cheng)長(chang)的(de)(de)過程中克服自(zi)(zi)己的(de)(de)缺點，作一個樂觀、開朗、自(zi)(zi)信(xin)、寬(kuan)容、真誠的(de)(de)人，有(you)了(le)這些朋友(you)，在(zai)通(tong)向理想的(de)(de)道路上我(wo)(wo)在(zai)再大(da)的(de)(de)困難面前也會信(xin)心百倍的(de)(de)。可以(yi)說我(wo)(wo)是家里最大(da)的(de)(de)希望，我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)在(zai)龐大(da)親友(you)團的(de)(de)支持下，我(wo)(wo)會時刻提醒著自(zi)(zi)己，拼搏、奮斗(dou)！為(wei)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)未來(lai)努力再努力！

　　1：興趣(qu)愛好(hao)：繪(hui)畫(hua)是(shi)我(wo)的(de)(de)愛好(hao)，但是(shi)這僅僅不夠，我(wo)會擴(kuo)大(da)我(wo)的(de)(de)愛好(hao)，更(geng)加豐富我(wo)的(de)(de)學習生活。

　　2：優勢與(yu)優點：我(wo)有著鍵強(qiang)的身體素質和很強(qiang)的適應能力，我(wo)會利用我(wo)的優點完(wan)善我(wo)自(zi)己。

　　3：劣勢與劣點：我(wo)不喜(xi)歡喧鬧(nao)的都市(shi)，但是(shi)未來的職(zhi)業(ye)生活(huo)，喧鬧(nao)是(shi)必不可少的，所以(yi)我(wo)要適應這種生活(huo)。

　　4：生(sheng)活(huo)中成(cheng)功(gong)與(yu)失(shi)敗的(de)`教訓：我一直在告(gao)誡自己(ji)，有失(shi)敗就(jiu)有成(cheng)功(gong)，我們在選擇(ze)生(sheng)活(huo)的(de)時(shi)候困難是(shi)不(bu)可少的(de)，但是(shi)面(mian)對失(shi)敗我要站起來。

　　5：職業(ye)取(qu)向與分析測試：通過我(wo)的(de)(de)認(ren)真分析，得(de)出來了我(wo)的(de)(de)分析結果是：樂(le)于創造新穎(ying)的(de)(de)與眾不同的(de)(de)東西(xi)，渴望(wang)表現自己(ji)的(de)(de)個性。比較(jiao)敏感(gan)，易動感(gan)情，喜歡(huan)獨(du)立(li)工(gong)作(zuo)，而不過多(duo)關心社(she)會糾紛。一般(ban)對單(dan)調(diao)的(de)(de)或者經營性的(de)(de)工(gong)作(zuo)不感(gan)興趣。

　　三：未來職業規劃：

　　首先我選(xuan)擇了(le)園林工程技術我會(hui)把這個職業生涯當(dang)作(zuo)一次旅(lv)行(xing)，想要把這次旅(lv)行(xing)變得快樂順利(li)就必須(xu)合理的規劃。

　　（一）（長期規劃）：也(ye)許在20年內我們沒有大的成就(jiu)，但是(shi)對自己(ji)(ji)始終(zhong)要充滿信(xin)心(xin)，不能放棄。是(shi)從(cong)學生(sheng)轉(zhuan)變為社會(hui)角色，生(sheng)活工作壓力都最大，必(bi)須(xu)調整好自身狀(zhuang)態，以保證能更好地投入(ru)到(dao)事業發展中去，制定(ding)生(sheng)活時間(jian)表，約(yue)束自己(ji)(ji)更好執行并(bing)按時

　　反省。我們(men)現在的每一步都是為將來的旅途(tu)鋪(pu)路，我們(men)要拿(na)到屬(shu)于(yu)自(zi)己(ji)(ji)的學歷證書(shu)，學到更(geng)多的知識將自(zi)己(ji)(ji)的興趣愛好更(geng)加完美，婚(hun)姻家庭(ting)：尋找另一半，結婚(hun)后也需有更(geng)大(da)的負擔，但是我不會被折。

　　（二）（中期規劃）：在校期間的(de)(de)(de)幾年內，我(wo)會通過每(mei)門課，決不掛科，拿到更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)學分，拿到更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)證書，交更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)朋友到園林工地觀看別人(ren)的(de)(de)(de)技術，獲得更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)經驗。從現在開始(shi)到畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)三年里我(wo)制作(zuo)屬(shu)于自(zi)己的(de)(de)(de)生活(huo)學習(xi)的(de)(de)(de)表格，將(jiang)每(mei)年的(de)(de)(de)計劃(hua)設計在表格里，將(jiang)我(wo)自(zi)己的(de)(de)(de)工作(zuo)學習(xi)一(yi)一(yi)記錄，將(jiang)自(zi)己的(de)(de)(de)成(cheng)功與(yu)失敗(bai)一(yi)一(yi)列出，以便與(yu)總結(jie)經驗，每(mei)年我(wo)會讓

　　我的朋友(you)親(qin)人評價我，指出我的缺點(dian)掃除一(yi)塊塊絆腳石，還有(you)在最近幾年里我一(yi)定要加入中(zhong)國共(gong)產黨。

　　（三）（短期規劃）：在(zai)校期(qi)間(jian)總的目標規劃：努力(li)學(xue)(xue)習，積(ji)極(ji)(ji)參加學(xue)(xue)校組(zu)織(zhi)的活動以(yi)及學(xue)(xue)校的一些社團，加強(qiang)體育鍛煉(lian)，保持健康的心(xin)理素質，積(ji)極(ji)(ji)向(xiang)上，做個品學(xue)(xue)兼優的好學(xue)(xue)生，利用業余時間(jian)去實習，在(zai)三年后實現專升(sheng)本，拿(na)到(dao)(dao)英語(yu)B級證書(shu)，積(ji)極(ji)(ji)參加黨課培訓，還有經(jing)常(chang)到(dao)(dao)圖書(shu)館看書(shu)，學(xue)(xue)到(dao)(dao)更多(duo)的知(zhi)識(shi)，逐漸從事有關(guan)園林(lin)方面的兼職工作，取得豐富(fu)的經(jing)驗。

　　（四）三年階段規劃

　　1. 大學(xue)(xue)一年級作為(wei)試探期：要敢(gan)于去創新(xin)，發展自(zi)己(ji)的有(you)點，探索(suo)自(zi)己(ji)所(suo)學(xue)(xue)的專業課(ke)，努力學(xue)(xue)好每門課(ke)，查閱有(you)關資料(liao)了(le)解我們這個專業的發展前景。

　　2.大學二年級作為定向期：了解本專(zhuan)業后，應該向園林(lin)工(gong)程進攻，逐個擊破難關，明確自己的目標，并前(qian)考取有關證書(shu)。以(yi)實際(ji)操作來提(ti)高(gao)自己的能力。

　　3.大學(xue)三年級作為沖刺(ci)期(qi)：本學(xue)期(qi)對你(ni)以后走向社會(hui)起著至(zhi)關重(zhong)要的地位，參(can)加學(xue)校的一些(xie)專業培(pei)訓，到廠家及工(gong)地去(qu)實(shi)地操作，將自己的優(you)勢(shi)優(you)點全(quan)面表(biao)現(xian)出來，摘掉自己的缺(que)點。全(quan)面向社會(hui)進攻。

　　（四）結束語

　　人生就(jiu)是一部(bu)作品，誰有生活理想和實現的(de)計劃誰就(jiu)有好的(de)情節(jie)和結(jie)尾，誰就(jiu)是最精彩的(de)主角。

　　成功的(de)職業生涯規劃需(xu)要恰如其分的(de)認(ren)識(shi)自己(ji)，做自己(ji)人(ren)生的(de)主人(ren)，在真正了解自己(ji)的(de)基(ji)礎上(shang)，展示最(zui)優秀(xiu)的(de)自己(ji)，朝著自己(ji)的(de)園林工程師的(de)目標奮(fen)斗！

大學生職業生涯規劃書14

　　一我的理想

　　千里之行，始(shi)于足下。人生(sheng)之路，首先要有(you)夢(meng)想(xiang)，才能(neng)邁開(kai)自己堅(jian)定(ding)的一步(bu)，去達成自己的理想(xiang)！

　　孩提時代(dai)，就(jiu)曾夢想(xiang)自己(ji)(ji)(ji)要成為一個有(you)用(yong)之(zhi)人，不(bu)要求(qiu)自己(ji)(ji)(ji)做(zuo)個頂天(tian)立地(di)，垂名青史的(de)杰出之(zhi)人，或許(xu)做(zuo)個優(you)秀的(de)平(ping)凡人就(jiu)罷了。我不(bu)是(shi)天(tian)才，但也絕非(fei)庸才。每個人都(dou)是(shi)這(zhe)個宇宙之(zhi)中唯一的(de)個體，都(dou)有(you)著自己(ji)(ji)(ji)獨特的(de)一面(mian)。所以不(bu)要忽視了自己(ji)(ji)(ji)，要記住，每個人一生都(dou)有(you)他(ta)自己(ji)(ji)(ji)的(de)使命(ming)。

　　我長大(da)能(neng)做什么(me)？是(shi)埋頭(tou)做學問的(de)科研員？是(shi)科技工作(zuo)者，電氣工程師？還是(shi)做一(yi)(yi)個(ge)職(zhi)業教(jiao)師，與教(jiao)育(yu)事業相伴終(zhong)生？（這一(yi)(yi)切(qie)我曾(ceng)想過的(de)）或(huo)許(xu)什么(me)都不是(shi)。是(shi)什么(me)樣(yang)的(de)職(zhi)業，關鍵是(shi)要靠自己的(de)努力和拼搏。

　　經(jing)過長久的(de)(de)(de)思量，思想(xiang)上的(de)(de)(de)掙扎，最后終于把自(zi)己的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)確(que)定下來。我(wo)(wo)(wo)曾問自(zi)己，我(wo)(wo)(wo)自(zi)己的(de)(de)(de)興趣在哪方(fang)(fang)面？是(shi)物理(li)啊，這是(shi)從小就令(ling)我(wo)(wo)(wo)如癡如醉的(de)(de)(de)學(xue)科，是(shi)物理(li)給了我(wo)(wo)(wo)人生前進(jin)的(de)(de)(de)動(dong)力(li)，它(ta)伴我(wo)(wo)(wo)度(du)過了懵懂的(de)(de)(de)中學(xue)時代。而今，我(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)它(ta)的(de)(de)(de)興趣更是(shi)有增(zeng)無減。雖然我(wo)(wo)(wo)是(shi)錯誤地進(jin)了數(shu)學(xue)系(xi)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)還是(shi)會(hui)保持著對(dui)(dui)物理(li)的(de)(de)(de)鐘愛，對(dui)(dui)他的(de)(de)(de)熱(re)情，以(yi)及對(dui)(dui)美的(de)(de)(de)追求(qiu)。我(wo)(wo)(wo)肯定自(zi)己的(de)(de)(de)能力(li)，但(dan)卻有時也會(hui)遭到自(zi)己的(de)(de)(de)懷疑，極(ji)度(du)的(de)(de)(de)自(zi)信也是(shi)極(ji)度(du)的(de)(de)(de)不自(zi)信，內(nei)心(xin)的(de)(de)(de)混亂，迷茫(mang)，常使我(wo)(wo)(wo)找(zhao)不找(zhao)方(fang)(fang)向。我(wo)(wo)(wo)不是(shi)天才也絕非庸才，我(wo)(wo)(wo)始終相信，只要對(dui)(dui)自(zi)己肯定得(de)當，便(bian)是(shi)對(dui)(dui)自(zi)己最大的(de)(de)(de)鼓勵(li)。

　　盡(jin)管做(zuo)(zuo)基(ji)(ji)礎物理(li)(li)研(yan)究的(de)(de)人并不(bu)是能夠(gou)得(de)到很高(gao)的(de)(de)收入(ru)，甚至(zhi)做(zuo)(zuo)不(bu)好(hao)(hao)研(yan)究還(huan)可能不(bu)足于(yu)養家糊口，也(ye)就(jiu)是說，這是不(bu)賺(zhuan)(zhuan)錢活(huo)！這些都是擺在(zai)自己(ji)(ji)眼前再(zai)現實不(bu)過(guo)的(de)(de)問題。或許做(zuo)(zuo)一(yi)個工(gong)(gong)程師能夠(gou)賺(zhuan)(zhuan)很多的(de)(de)錢，成為(wei)一(yi)個所謂(wei)的(de)(de)富人。但(dan)我始終(zhong)相信，“錢乃身外之物，不(bu)要(yao)求很高(gao)也(ye)罷。”只要(yao)擺脫(tuo)自己(ji)(ji)對(dui)物質貪意，一(yi)心追(zhui)隨自己(ji)(ji)的(de)(de)學術，就(jiu)必能作出一(yi)番(fan)業(ye)績。為(wei)了自己(ji)(ji)的(de)(de)興趣(qu)，或者講是自己(ji)(ji)的(de)(de)理(li)(li)想，就(jiu)不(bu)得(de)不(bu)放棄(qi)這些物質追(zhui)求，而是去追(zhui)求自己(ji)(ji)的(de)(de)興趣(qu)，自己(ji)(ji)的(de)(de)愛好(hao)(hao)，達成自己(ji)(ji)的(de)(de)理(li)(li)想。于(yu)是乎，最終(zhong)目(mu)標鎖定，心意已決，我要(yao)去做(zuo)(zuo)理(li)(li)論物理(li)(li)基(ji)(ji)礎研(yan)究工(gong)(gong)作，踏踏實實做(zuo)(zuo)學問，這便是我的(de)(de)理(li)(li)想所在(zai)！

　　二自我分析

　　興(xing)趣愛好：聽音樂，看書，上(shang)網。羽毛球，喜歡騎著車到(dao)處亂(luan)逛......

　　仰慕的人：萊布尼(ni)茨(ci)，麥克(ke)斯韋(wei)，愛因斯坦，海森堡，薛定諤......

　　優點：做(zuo)事認真，踏實，能吃苦(ku)。愛思(si)考，有毅力。很多(duo)......

　　缺點：過于(yu)固執(zhi)，不太愛說話，有時(shi)較粗心的。也很多......

　　大體上(shang)(shang)來說，自(zi)(zi)己的(de)優(you)(you)點(dian)還是蠻(man)多的(de)，有些可(ke)能(neng)會讓我受益終生，助(zhu)我走向(xiang)成功。但自(zi)(zi)身內在的(de)缺(que)點(dian)也不能(neng)忽(hu)視(shi)，他可(ke)能(neng)是你成功路上(shang)(shang)的(de)絆腳(jiao)石，所以，我要盡(jin)量克(ke)服自(zi)(zi)己的(de)缺(que)點(dian)，發(fa)揚自(zi)(zi)己的(de)優(you)(you)點(dian)，張(zhang)揚自(zi)(zi)己的(de)個性(xing)。再者(zhe)，一個人(ren)既有優(you)(you)點(dian)，也有缺(que)點(dian)，他才(cai)是一個有血有肉(rou)的(de)人(ren)，才(cai)是一個真正的(de)――人(ren)。

　　勤(qin)能補拙是良(liang)訓，一分辛苦(ku)一分得。我(wo)想，只(zhi)要下定決心，做(zuo)自己(ji)喜歡的事(shi)，并(bing)且加(jia)之于勤(qin)奮，用汗(han)水和勤(qin)勞鍛造(zao)理想，最后就一定會有好的結果。 正(zheng)確地評判自己(ji)，中肯一點，這(zhe)才是最好的自我(wo)分析，自我(wo)認識。

　　三 學習計劃

　　本科階段（20xx~2014）

　　主要任務是完成本科學(xue)業，把物理和(he)數學(xue)學(xue)好，還有自(zi)一些己(ji)(ji)選修(xiu)的課程。下面是自(zi)己(ji)(ji)給自(zi)己(ji)(ji)定出(chu)的一個要學(xue)的課程計

　　一．自我認知

　　我(wo)(wo)是(shi)個(ge)性格中性的(de)(de)(de)男生，心理素質比較(jiao)好的(de)(de)(de)，愛(ai)講笑話，比較(jiao)幽默，一(yi)開(kai)始認識我(wo)(wo)的(de)(de)(de)人會(hui)(hui)認為我(wo)(wo)是(shi)個(ge)文(wen)靜的(de)(de)(de)男生，一(yi)段(duan)時間下來(lai)后他們(men)的(de)(de)(de)看法會(hui)(hui)完全改變，都(dou)說我(wo)(wo)是(shi)個(ge)表面看上(shang)去(qu)(qu)(qu)文(wen)靜，其實愛(ai)瘋(feng)，直爽，又帶有(you)一(yi)絲狂妄(wang)，講話做事(shi)直來(lai)直去(qu)(qu)(qu)，想(xiang)到什(shen)么(me)做什(shen)么(me)，不(bu)(bu)在大(da)腦里多做思考，做事(shi)很(hen)魯莽的(de)(de)(de)男生。優點(dian)：對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)我(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)認為正確的(de)(de)(de)事(shi)，我(wo)(wo)會(hui)(hui)不(bu)(bu)惜一(yi)切代價(jia)去(qu)(qu)(qu)做，哪(na)怕已(yi)經知道(dao)那是(shi)難以(yi)完成(cheng)的(de)(de)(de)事(shi)，我(wo)(wo)也會(hui)(hui)去(qu)(qu)(qu)嘗試，這也促使(shi)了(le)我(wo)(wo)要強(qiang)，喜(xi)(xi)歡競爭(zheng)(zheng)，對(dui)(dui)(dui)人對(dui)(dui)(dui)事(shi)，不(bu)(bu)管是(shi)朋友還是(shi)敵人，只(zhi)要是(shi)對(dui)(dui)(dui)手(shou)，我(wo)(wo)都(dou)會(hui)(hui)公平競爭(zheng)(zheng)，我(wo)(wo)認為或許是(shi)缺(que)少(shao)對(dui)(dui)(dui)情(qing)(qing)感的(de)(de)(de)表達(da)，不(bu)(bu)選擇競爭(zheng)(zheng)就(jiu)是(shi)棄(qi)權，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)認為自(zi)(zi)己(ji)是(shi)理性高于(yu)(yu)感性。缺(que)點(dian)：由于(yu)(yu)土生土長(chang)于(yu)(yu)農村，給予了(le)我(wo)(wo)一(yi)份獨立(li)。什(shen)么(me)事(shi)情(qing)(qing)都(dou)希望(wang)能(neng)用自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)解決(jue)，不(bu)(bu)喜(xi)(xi)歡求助別人。這會(hui)(hui)讓我(wo)(wo)失去(qu)(qu)(qu)很(hen)多和(he)別人合作的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，但自(zi)(zi)己(ji)卻(que)還是(shi)比較(jiao)喜(xi)(xi)歡團(tuan)隊合作。覺(jue)得對(dui)(dui)(dui)事(shi)情(qing)(qing)只(zhi)有(you)三(san)分鐘熱度(du)，渴望(wang)接觸新(xin)的(de)(de)(de)東(dong)西，有(you)充足的(de)(de)(de)耐心。中學(xue)時代，朋友都(dou)說我(wo)(wo)性格蠻好的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)會(hui)(hui)生氣，感覺(jue)也好欺負，抗壓(ya)能(neng)力(li)強(qiang)。自(zi)(zi)己(ji)看待事(shi)情(qing)(qing)也蠻樂觀(guan)。覺(jue)得得失成(cheng)敗不(bu)(bu)重要。經過(guo)很(hen)多事(shi)，樹立(li)了(le)人生的(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)。但是(shi)，還是(shi)覺(jue)得與社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)交流，看的(de)(de)(de)東(dong)西還是(shi)很(hen)少(shao)，缺(que)少(shao)社會(hui)(hui)經驗，能(neng)力(li)還很(hen)欠缺(que)。

　　我的職業興趣，做一名耐(nai)心(xin)，熱情，活力(li)四射的物理教師，

　　我(wo)(wo)的職業價值觀(guan)要做一(yi)個優秀的物理教(jiao)師，就要深入到(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中去，把我(wo)(wo)所學(xue)(xue)的物理知(zhi)識毫無保留(liu)的地傳授(shou)給他們。讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樂學(xue)(xue)，愛學(xue)(xue)。因為，看(kan)到(dao)一(yi)個個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)增長見(jian)識會讓(rang)(rang)我(wo)(wo)有成就感和歸屬感；我(wo)(wo)喜歡(huan)校園(yuan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，校園(yuan)里永(yong)遠(yuan)是那么(me)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)機勃勃，永(yong)遠(yuan)充滿豐富多彩的東西，永(yong)遠(yuan)那么(me)活力；我(wo)(wo)認為在校園(yuan)里，可(ke)以(yi)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)更熱愛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)更熱愛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)即使老到(dao)可(ke)以(yi)退休(xiu)的時候心還(huan)是年輕的。

　　二．職業認知

　　社(she)會(hui)的(de)整(zheng)體就(jiu)(jiu)業(ye)趨(qu)勢(shi)：大(da)(da)(da)(da)學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)市(shi)(shi)場(chang)是在(zai)(zai)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)市(shi)(shi)場(chang)經(jing)(jing)(jing)濟體制下(xia)(xia)，在(zai)(zai)國家(jia)宏觀政策的(de)調控(kong)下(xia)(xia)，運(yun)用(yong)(yong)市(shi)(shi)場(chang)運(yun)行機制來配置高校畢業(ye)生(sheng)資源的(de)專業(ye)化(hua)市(shi)(shi)場(chang)，現如今大(da)(da)(da)(da)學生(sheng)市(shi)(shi)場(chang)已經(jing)(jing)(jing)漸具(ju)雛形(xing)，現在(zai)(zai)的(de)社(she)會(hui)整(zheng)體就(jiu)(jiu)業(ye)趨(qu)勢(shi)較嚴峻，供求(qiu)形(xing)勢(shi)發生(sheng)了(le)較大(da)(da)(da)(da)的(de)變(bian)化(hua)，由(you)于(yu)高校擴(kuo)招，畢業(ye)生(sheng)人(ren)數在(zai)(zai)短期內(nei)迅猛(meng)增加(jia)，而社(she)會(hui)的(de)有(you)效需求(qiu)在(zai)(zai)短期內(nei)卻(que)增加(jia)有(you)限，再者無(wu)形(xing)市(shi)(shi)場(chang)將在(zai)(zai)大(da)(da)(da)(da)學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)中發揮(hui)著更(geng)為重要的(de)作用(yong)(yong)，網絡(luo)，傳(chuan)真，電(dian)話等都會(hui)越來越顯(xian)示出(chu)在(zai)(zai)擇(ze)業(ye)方面(mian)的(de)巨大(da)(da)(da)(da)活力(li)，而大(da)(da)(da)(da)學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)市(shi)(shi)場(chang)將會(hui)更(geng)加(jia)完善和規范(fan)，公(gong)(gong)平，公(gong)(gong)正(zheng)，公(gong)(gong)開競(jing)爭的(de)良好擇(ze)業(ye)氛圍將形(xing)成(cheng)，國家(jia)的(de)宏觀調控(kong)將進(jin)一步加(jia)強，大(da)(da)(da)(da)學生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)市(shi)(shi)場(chang)現狀在(zai)(zai)不斷的(de)好轉，市(shi)(shi)場(chang)機制作業(ye)日益明顯(xian)，就(jiu)(jiu)業(ye)管(guan)理工(gong)作進(jin)一步的(de)規范(fan)，完善。現代大(da)(da)(da)(da)學生(sheng)職(zhi)業(ye)特征(zheng)有(you)時代性(xing)，經(jing)(jing)(jing)濟性(xing)，知識(shi)性(xing)，延續性(xing)，技(ji)術(shu)性(xing)，規范(fan)性(xing)，對于(yu)做為大(da)(da)(da)(da)學生(sheng)的(de)我們來說，社(she)會(hui)職(zhi)業(ye)的(de)種類(lei)不斷增多(duo)，社(she)會(hui)職(zhi)業(ye)結構變(bian)遷速度也越來越快，腦力(li)勞動(dong)輸出(chu)比重也在(zai)(zai)不斷的(de)上升。

　　職業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)情(qing)前景及內(nei)容(rong)，環境，待遇(yu)、未來發(fa)展：物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)(zuo)為(wei)一門(men)基礎(chu)(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)(ying)用科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)，近(jin)年來我國在(zai)研(yan)究(jiu)(jiu)領(ling)域(yu)內(nei)取得了很(hen)(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展，在(zai)很(hen)(hen)(hen)多(duo)領(ling)域(yu)內(nei)對其它學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)也起到很(hen)(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)促進作(zuo)(zuo)用，其中(zhong)包括信息科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、材料(liao)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)命科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、能(neng)(neng)源(yuan)與環境科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)等。單晶(jing)硅技術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)，為(wei)我國硬件產業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)趕超提(ti)供(gong)了很(hen)(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)。物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)在(zai)從(cong)事(shi)具體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)研(yan)工作(zuo)(zuo)時得心應(ying)(ying)(ying)手。目前，大部(bu)研(yan)究(jiu)(jiu)材料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手段，如材料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電磁性(xing)能(neng)(neng)，光性(xing)能(neng)(neng)等，成(cheng)為(wei)材料(liao)研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)。這(zhe)(zhe)些使得分物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)主要集(ji)中(zhong)于(yu)(yu)以(yi)(yi)上所(suo)述高新技術(shu)(shu)開發(fa)部(bu)門(men)，而(er)作(zuo)(zuo)為(wei)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)教育領(ling)域(yu)，則少有(you)(you)人(ren)(ren)問津，我國實(shi)(shi)(shi)際上急需一批物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)從(cong)事(shi)我國基礎(chu)(chu)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)教育事(shi)業(ye)(ye)。有(you)(you)報負的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，應(ying)(ying)(ying)該(gai)敢(gan)于(yu)(yu)投身(shen)于(yu)(yu)基礎(chu)(chu)教育領(ling)域(yu)，充分發(fa)揮(hui)(hui)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)長。很(hen)(hen)(hen)多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)脫胎于(yu)(yu)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)技術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)(ying)用，現在(zai)又反(fan)過(guo)來為(wei)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)創造了更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件，計算機(ji)技術(shu)(shu)目前正在(zai)逐漸(jian)滲入應(ying)(ying)(ying)用物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)領(ling)域(yu)，計算機(ji)模擬物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)實(shi)(shi)(shi)驗，節省了大量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)力物(wu)(wu)(wu)(wu)力，這(zhe)(zhe)將為(wei)應(ying)(ying)(ying)用物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)在(zai)新世紀迅速發(fa)展插翅添翼。因此，物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)應(ying)(ying)(ying)該(gai)發(fa)揮(hui)(hui)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢，并且(qie)有(you)(you)意識地培養自(zi)己(ji)多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)素質，這(zhe)(zhe)將為(wei)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)鋪上一條康莊大道。物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應(ying)(ying)(ying)該(gai)注(zhu)意發(fa)揮(hui)(hui)自(zi)身(shen)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)工結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點。在(zai)個人(ren)(ren)動手能(neng)(neng)力方(fang)面進行(xing)培養，通(tong)過(guo)大量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)驗，增強自(zi)己(ji)基礎(chu)(chu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)解。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應(ying)(ying)(ying)該(gai)注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計算機(ji)，能(neng)(neng)夠熟練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)將計算機(ji)應(ying)(ying)(ying)用于(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)當(dang)中(zhong)，這(zhe)(zhe)樣，才(cai)(cai)能(neng)(neng)更加發(fa)揮(hui)(hui)應(ying)(ying)(ying)用物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢，在(zai)各個領(ling)域(yu)內(nei)生(sheng)(sheng)根。畢業(ye)(ye)后從(cong)事(shi)需要堅實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)(wu)(wu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)基礎(chu)(chu)和動手能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，扎實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)(li)論(lun)知識以(yi)(yi)及應(ying)(ying)(ying)用能(neng)(neng)力，是企業(ye)(ye)任何時候都需要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)

　　物理學專(zhuan)業的(de)人才也存(cun)在(zai)一些問題(ti)，該專(zhuan)業的(de)人才雖然就業面比較廣(guang)，但是往往競爭力(li)不夠強，例如(ru)雖然可能也對半導體(ti)材料(liao)有一些研究(jiu)，但是研究(jiu)的(de)深度比起(qi)半導體(ti)專(zhuan)業的(de)人才又有一些差距。因此，往往在(zai)競爭最好公司(si)的(de)`研發部門中，處(chu)于下(xia)風。

　　職(zhi)業勝(sheng)任標準：富有(you)創造性，教學思想開(kai)放(fang)，善于(yu)將學生(sheng)掌握(wo)的(de)知識轉化(hua)為(wei)創造能力，較高(gao)的(de)文化(hua)素質(zhi)，富有(you)創造性的(de)人(ren)格特征―敢想、敢干、敢闖，以師愛為(wei)核(he)心(xin)的(de)積極情(qing)感(gan)

　　四.大學四年的規劃(hua)

　　要不(bu)斷的(de)學習，全面發展，但(dan)同時要努(nu)力學好、學精(jing)專業課(ke)。具備一定的(de)英(ying)語(yu)和計算機(ji)水平(ping)。 有選擇地參(can)與有意義的(de)社(she)會實踐和社(she)團活動鍛(duan)煉(lian)自己的(de)社(she)交組(zu)織能力。抽(chou)空多鍛(duan)煉(lian)身體為以后工作(zuo)打下堅實基礎(chu)。大學四年就提計劃如下:

　　大一：主要是加深對本專(zhuan)業的(de)培(pei)養(yang)目標和(he)就業方向的(de)認(ren)識，增(zeng)強(qiang)學(xue)習專(zhuan)業的(de)自學(xue)性(xing)，培(pei)養(yang)專(zhuan)業學(xue)習目標并初步了解將(jiang)來(lai)(lai)所從事的(de)職業，為將(jiang)來(lai)(lai)制(zhi)定的(de)職業目標打(da)下基(ji)(ji)礎(chu)。公共課(ke)程亦要學(xue)好特(te)別是馬(ma)克思主義基(ji)(ji)本原理(li)概論，英語(yu)也(ye)不可(ke)松懈(xie)。

　　大二：要(yao)了解應具備的(de)各(ge)種(zhong)素質(zhi)，通過參加(jia)各(ge)項活(huo)動(dong)(dong)，鍛煉自(zi)(zi)己(ji)的(de)各(ge)種(zhong)能力，如參加(jia)兼(jian)職(zhi)工作(zuo)(zuo)、社會實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)，并(bing)要(yao)求具有(you)(you)(you)堅持(chi)性，最(zui)好(hao)能在課余時(shi)間后長時(shi)間從事與(yu)自(zi)(zi)己(ji)未(wei)來職(zhi)業(ye)或本專(zhuan)業(ye)有(you)(you)(you)關的(de)工作(zuo)(zuo)，如參與(yu)學生(sheng)科(ke)研(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)，提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)責任感、主動(dong)(dong)性和(he)受挫能力；同時(shi)增(zeng)強英語(yu)口語(yu)能力和(he)計算(suan)機應用能力，通過英語(yu)和(he)計算(suan)機的(de)相關證書考(kao)試，并(bing)開始有(you)(you)(you)選(xuan)擇地輔修其他專(zhuan)業(ye)的(de)知(zhi)識充實自(zi)(zi)己(ji)；同時(shi)檢(jian)驗(yan)自(zi)(zi)己(ji)的(de)知(zhi)識技能，并(bing)要(yao)根據個(ge)人興趣與(yu)能力修訂個(ge)人的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯規劃設計。確定考(kao)研(yan)(yan)方向(xiang)與(yu)院校。適時(shi)多接觸(chu)有(you)(you)(you)關考(kao)研(yan)(yan)事宜(yi)，適當準備政治、英語(yu)科(ke)目(mu)的(de)復習。

　　大(da)三：此(ci)時臨(lin)近畢(bi)業，加(jia)強專業學習，集中精力復習，準(zhun)備(bei)考(kao)研。根據自身(shen)情況(kuang)適當參加(jia)考(kao)研輔導(dao)班(ban)。同時聯系已考(kao)取研究生的校友多吸取考(kao)研復習經(jing)驗。

　　大四：上學期期末參加研究生考(kao)(kao)試。寒假(jia)及下學期全力準(zhun)(zhun)備考(kao)(kao)研復(fu)試。聯系所考(kao)(kao)院校負責人，多獲取所報考(kao)(kao)院校信息，不打無準(zhun)(zhun)備仗。

　　五．行動計劃

　　要拿到(dao)(dao)相應的證書(shu)以(yi)及大學(xue)四年的學(xue)士學(xue)位，評(ping)估要素是是否達到(dao)(dao)了(le)原先計(ji)劃的理(li)想。職業目(mu)標；我(wo)知道(dao)說(shuo)的往往簡單，實際行動(dong)起來會(hui)(hui)比較困難，在(zai)實施過程中(zhong)可能會(hui)(hui)遇到(dao)(dao)挫折，沒(mei)有達到(dao)(dao)理(li)想的目(mu)標，那么可以(yi)具體問(wen)題具體對待，調整好自我(wo)的狀態，在(zai)哪(na)里摔(shuai)倒就在(zai)哪(na)里重新(xin)爬起來。

　　六．自我監控

　　對于計劃的(de)(de)實(shi)現，成(cheng)功與否，當然看(kan)自己(ji)(ji)取(qu)得的(de)(de)成(cheng)績有多(duo)(duo)少，最(zui)好(hao)能拿到多(duo)(duo)的(de)(de)證書。畢竟這(zhe)對以(yi)后的(de)(de)簡歷有所(suo)幫助(zhu)。寫下大一時自己(ji)(ji)的(de)(de)劣(lie)勢(shi)和缺(que)點，等到大三的(de)(de)時候總結看(kan)自己(ji)(ji)有多(duo)(duo)少改變，大四就是主要(yao)集(ji)中(zhong)在社會(hui)經(jing)驗及能力上(shang)有所(suo)大的(de)(de)進(jin)步，看(kan)自己(ji)(ji)有所(suo)少實(shi)踐分可以(yi)打。不(bu)斷(duan)在每個階(jie)段(duan)進(jin)行自我(wo)測評。不(bu)斷(duan)提升自己(ji)(ji)。

大學生職業生涯規劃書15

　　一、前言

　　作為(wei)當代的(de)(de)大學生，若是一(yi)臉茫(mang)然踏入這個競(jing)爭激烈的(de)(de)社(she)會(hui)，怎能使自(zi)(zi)己占有一(yi)席之地?因此，我為(wei)自(zi)(zi)己擬定一(yi)份職(zhi)業生涯規劃(hua)。有目標才(cai)有動(dong)力和方向(xiang)。所謂“知己知彼，百戰不殆”，在認清自(zi)(zi)己的(de)(de)現狀的(de)(de)基礎上(shang)，認真規劃(hua)一(yi)下自(zi)(zi)己的(de)(de)職(zhi)業生涯。

　　一個有效的(de)(de)(de)職業生涯設計必須是(shi)在充分且(qie)正(zheng)確認(ren)識(shi)(shi)自(zi)(zi)身(shen)條件與相關環境的(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)進行的(de)(de)(de)。要(yao)審視自(zi)(zi)己(ji)、認(ren)識(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)、了解自(zi)(zi)己(ji)，做(zuo)好(hao)自(zi)(zi)我(wo)(wo)評估，包括自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)興(xing)趣、特長、性(xing)格、學識(shi)(shi)、技能、智商、情商、思(si)維(wei)方式等。即要(yao)弄清我(wo)(wo)想干什么(me)(me)、我(wo)(wo)能干什么(me)(me)、我(wo)(wo)應該干什么(me)(me)、在眾多的(de)(de)(de)職位面前我(wo)(wo)會選(xuan)擇什么(me)(me)等問題。所(suo)以要(yao)想成(cheng)功就(jiu)要(yao)正(zheng)確評價自(zi)(zi)己(ji)。

　　二、自我認知

　　1、性格特點

　　沉靜內斂，傳統、謹小甚微(wei)，天(tian)生不喜歡顯(xian)(xian)露，即使是面(mian)臨危(wei)機(ji)和成(cheng)功之(zhi)時(shi)，也顯(xian)(xian)得(de)很平靜。但是在(zai)冷靜的外表之(zhi)下，內心也許正(zheng)經歷著有強烈的反應(ying)。

　　可靠而值得信賴，有責(ze)任感，是(shi)嚴肅的、有責(ze)任心并(bing)且(qie)是(shi)通情達(da)理的人。總是(shi)顯得責(ze)無旁貸、堅定(ding)不變、一(yi)旦(dan)著手自己的行動時，就(jiu)很難轉變會(hui)一(yi)直(zhi)堅持(chi)下去。

　　講求實(shi)際，注重事(shi)(shi)實(shi)。喜歡(huan)陳述和(he)聆聽確實(shi)、清晰的(de)(de)(de)事(shi)(shi)物，對于(yu)細(xi)節有(you)很強的(de)(de)(de)記憶和(he)判斷。在做決定的(de)(de)(de)時候，重視(shi)和(he)利用符(fu)合邏輯、客(ke)觀的(de)(de)(de)分(fen)析，傾向于(yu)參照準確的(de)(de)(de)事(shi)(shi)實(shi)和(he)自(zi)己(ji)過(guo)去的(de)(de)(de)經歷。

　　能(neng)夠合理地去決定應(ying)做的事情，而且堅定不(bu)移(yi)地把(ba)它完(wan)成(cheng)，不(bu)會因外界事物而分散精神。不(bu)論在工(gong)作上(shang)，家庭上(shang)或者生活上(shang)都以(yi)做事有次(ci)序、有條(tiao)理為樂。你很(hen)重(zhong)視傳統慣例或者一些原則，對于那些不(bu)是如此做事的人則很(hen)不(bu)耐煩。

　　2、個人興趣

　　喜(xi)歡看電視(shi)，看報(bao)紙，上網，逛街，打(da)羽毛球等，也很關(guan)心時事和政治方面的新(xin)聞，可以說愛好廣泛.

　　3、個人能力

　　高中班(ban)級(ji)里擔任班(ban)長，現在也(ye)加入了金(jin)融協會的(de)(de)文娛(yu)部，經常(chang)主持一系列的(de)(de)活動。所(suo)以，我具有(you)一定的(de)(de)合作(zuo)意識(shi)，并(bing)有(you)統籌規劃的(de)(de)能(neng)力(li)，也(ye)具有(you)了一定的(de)(de)與人(ren)交流溝通和(he)組織各種活動的(de)(de)能(neng)力(li)。

　　三、職業認知

　　1.家庭環境分析

　　從小在(zai)(zai)農村長大(da)(da)，家(jia)里靠種(zhong)砂糖桔維持經(jing)濟(ji)收入，家(jia)庭(ting)經(jing)濟(ji)能力一般，還有(you)兩個姐(jie)姐(jie)剛剛畢(bi)業工(gong)(gong)作不(bu)久(jiu)，雖然父母(mu)(mu)在(zai)(zai)經(jing)濟(ji)方面有(you)所減輕，但也還在(zai)(zai)繼續(xu)供我上大(da)(da)學(xue)(xue)。家(jia)里的(de)文(wen)化氛圍比較弱，父母(mu)(mu)也只是希望我能夠大(da)(da)學(xue)(xue)畢(bi)業后能夠找到一份穩定的(de)工(gong)(gong)作。

　　2.學校環境分析

　　我就讀于佛(fo)山職業技(ji)(ji)術(shu)學院(yuan)，學習汽車(che)檢測(ce)與(yu)維修(xiu)技(ji)(ji)術(shu)，學校環(huan)境(jing)優美，教學設施齊全，且比較先(xian)進，汽車(che)檢測(ce)與(yu)維修(xiu)技(ji)(ji)術(shu)作(zuo)為學校的(de)重點專業，教學質量高，師資雄厚，總的(de)來說，整體教學還是在不錯的(de)。

　　3.社會環境分析

　　人脫離不了(le)社會，對社會環境進行了(le)解和分析也是職業(ye)生涯規劃(hua)的重(zhong)要(yao)內容之一(yi)。我國人才(cai)(cai)的競爭(zheng)日趨(qu)激烈，大(da)學生就業(ye)難、失業(ye)率居高不下(xia)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，都使我們的就業(ye)環境看(kan)起來(lai)不容樂觀，而現在(zai)(zai)大(da)學生畢業(ye)漸(jian)漸(jian)增多，而且需求量漸(jian)飽和，有些地(di)域還存在(zai)(zai)性別歧視，女(nv)性就業(ye)前景(jing)不是很好。不過，政府愈(yu)來(lai)愈(yu)重(zhong)視預防專(zhuan)業(ye)，我正在(zai)(zai)提高自(zi)己的專(zhuan)業(ye)才(cai)(cai)能，以在(zai)(zai)千萬應聘者中(zhong)脫穎而出。

　　4.職業環境分析

　　在我國，隨(sui)著車(che)輛數(shu)目的日(ri)益增多，無論車(che)輛多么(me)(me)昂貴，性能多么(me)(me)好，總是會出(chu)現問題(ti)。這時(shi)候，汽(qi)修員就用(yong)上場了，但(dan)汽(qi)修員工(gong)作(zuo)累、臟，而且工(gong)資不高。雖(sui)然這個專業的就業前(qian)景(jing)非常好。但(dan)是，想要從(cong)事輕松、待(dai)遇好的工(gong)作(zuo)，就有一定(ding)的競爭能力了。

　　5、職業選擇分析

　　我(wo)(wo)現在學(xue)習的專(zhuan)業是汽車檢(jian)測與維修，如果我(wo)(wo)從(cong)事本(ben)(ben)專(zhuan)業工作，那(nei)么就(jiu)需要(yao)我(wo)(wo)有很扎實的專(zhuan)業基本(ben)(ben)功(gong)和基礎，還要(yao)熟練的`實訓技能 。但是，我(wo)(wo)是否能夠掌握本(ben)(ben)專(zhuan)業的所(suo)有技能，我(wo)(wo)自己也不敢肯定。

　　我的職業(ye)選擇(ze)：第一，自己經營汽配店；第二，做(zuo)職校(xiao)的老師；第三，汽車維(wei)修工

　　6、SWOT分析

　　（優勢）

　　S: 1、務實、敏感和(he)實事(shi)求是

　　2、有條不紊

　　3、目標明確

　　4、講道理

　　5、做事有(you)計劃 （劣勢）W：1.專業知識水(shui)平不夠

　　2.做事毛(mao)躁，不耐心

　　3.自己努(nu)力不夠

　　(機遇) O：

　　1.所學專業(ye)很好，就業(ye)機會大

　　2.工科專業缺口，需求量(liang)較大

　　（威脅）T：1.全國開設此專業的學校很多，競爭壓力較大

　　2.大學生就(jiu)業形勢(shi)緊張

　　應(ying)對策略：繼續(xu)保持自(zi)己(ji)的優勢。閱讀一(yi)些(xie)勵志性的書籍，增強自(zi)己(ji)學習的毅力，向學習努(nu)力的同學取經，借鑒(jian)其學習方法(fa)。參加一(yi)些(xie)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)多的社團(tuan)，既(ji)能(neng)結(jie)交志同道合的朋友，又能(neng)參加社會實(shi)(shi)踐(jian)。盡量控(kong)制自(zi)己(ji)的情(qing)(qing)緒，做情(qing)(qing)緒的駕馭(yu)者。

　　四、職業生涯規劃設計

　　職業(ye)規(gui)(gui)劃（未來(lai)5至(zhi)10年(nian)規(gui)(gui)劃）

　　1.基本目標（理想狀況下(xia)）：自己經營汽(qi)配(pei)店，富裕水平，有房有車；

　　2.具體規劃

　　(一)．即日(ri)起至大學畢業

　　a.認真(zhen)修(xiu)完大學所(suo)有學分，拿(na)到畢業證書；爭取通過英語A、四級考試(shi)。

　　b.學(xue)好并(bing)掌握專(zhuan)業知識，多參加些社會實(shi)踐，拓寬視野(ye)。 c.鍛煉身體(ti),以良(liang)好的體(ti)質迎(ying)接全新的挑戰。

　　(二).大學(xue)畢業后5年內(nei)

　　a.到一汽大眾(zhong)或(huo)者其他公司，從基層做起

　　b.根據(ju)自己(ji)的工資，每(mei)月存錢

　　c. 往各方(fang)面了解。這期間要盡量多(duo)學習(xi)各方(fang)面的知識技能，多(duo)接觸各行業(ye)的人，以建(jian)立更(geng)好的人脈(mo)。

　　（三(san)）. 大學畢業后10年內

　　a.租一個小倉庫，開網店，經營汽車的組件和車內用(yong)品，進一步(bu)了解社(she)會所需

　　b.在家(jia)鄉(xiang)開(kai)一家(jia)汽配店，實(shi)體店和網(wang)上同時銷售

　　c.尋找長期(qi)合作的(de)客戶(hu)

　　d.擴大經營

　　五、結束語

　　這(zhe)(zhe)只是我(wo)現(xian)(xian)在(zai)對(dui)自己(ji)職業的(de)規劃(hua)，我(wo)是一切從(cong)實際(ji)出發考慮了各(ge)種因素，我(wo)相信它(ta)很符合自己(ji)，我(wo)也會按照(zhao)上面寫的(de)一樣(yang)努力(li)去做，爭取能夠象自己(ji)現(xian)(xian)在(zai)規劃(hua)的(de)一樣(yang)．當然這(zhe)(zhe)里面必定存在(zai)這(zhe)(zhe)一些不足之處，再今后我(wo)會不斷的(de)更新(xin)，但是這(zhe)(zhe)個大方(fang)向是不會變的(de)．

　　夢想(xiang)與現實(shi)之間(jian)總是(shi)存在著差距(ju)，但是(shi)這種(zhong)差距(ju)是(shi)可(ke)(ke)以(yi)通過(guo)自己的(de)(de)努力來消除，這個過(guo)程也就是(shi)夢想(xiang)實(shi)現的(de)(de)過(guo)程．我深深的(de)(de)知道要(yao)(yao)實(shi)現以(yi)上(shang)規劃不(bu)是(shi)一件容易的(de)(de)事(shi)，其過(guo)程之艱難是(shi)可(ke)(ke)想(xiang)而知的(de)(de)．成(cheng)功，不(bu)相信(xin)眼淚(lei)，未來，要(yao)(yao)靠自己去打拼！大雨(yu)過(guo)后才會有美麗(li)的(de)(de)彩虹，成(cheng)功就在彼岸(an)，離我們并不(bu)遠，明天就可(ke)(ke)以(yi)到(dao)達，現在我們只需劃好屬于自己的(de)(de)船，欣賞著沿岸(an)風(feng)景就可(ke)(ke)以(yi)了。

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